Gwladys Lesimple

Ilias Iliopoulos

Jean-Baptiste Marijon

Bruno Fayolle
email: bruno.fayolle@ensam.eu

Full characterization of water transport properties in polyetherketoneketone (PEKK)

Keywords: PEKK, water, diffusion, solubility, DVS

Polyetherketoneketone (PEKK) is of increasing interest for the manufacture of composites in the aeronautical field. It is essential to evaluate PEKK absorption of fluids, especially water, with which it may come into contact during its processing and use. In this work, we provide for the first time water transport parameters such as water diffusivity and solubility for PEKK in amorphous and semicrystalline states using water immersion as well as Dynamic Vapor Sorption (DVS) experiments. Water diffusion is modelled using Fick's second law with variable boundary conditions, taking into account possible relative humidity variation during the DVS experiments. Based on similar characterizations on PEEK (polyetheretherketone), we discuss the fact that PEKK absorbs more water than PEEK in terms of polarity.

Introduction

High performance thermoplastics are gaining in interest the last decades particularly in the aeronautical field. These thermoplastics aim to replace thermoset matrices currently used in structural composite parts of aircrafts [START_REF] Roeseler | Composite Structures: The First 100 Years[END_REF][START_REF] Norkhairunnisa | Evolution of Aerospace Composite Materials[END_REF] . The most used include the amorphous polymer polyether imide (PEI) and the semicrystalline polyaryletherketones (PAEK) and polyphenylene sulfide (PPS) [START_REF] Fried | Aerospace Applications[END_REF] . PAEK family seems to be the best candidate as it allows higher in-service temperature than PPS (Tg (PAEK) ≈ 132-187°C vs Tg (PPS) ≈ 85-95°C) and has a good oxidative and fire resistance owing to its aromatic chain 4- 8 . Polyetherketoneketone (PEKK) has been recently industrialized to complete the range of PAEK polymers as a matrix in carbon fiber reinforced composite parts in the aerospace industry (Figure 1). PEKK is comparable with PEEK regarding mechanical performance, thermal and chemical resistance but presents the advantage of having a tunable melting temperature when changing the ratio of T and I units along the chain. Indeed, PEKK is made of both terephtaloyl isomer (T) with para phenyl links and isophtaloyl isomer (I) with meta phenyl links, leading to two kinds of dyads: TT or TI [START_REF] Pérez-Martín | Crystallinity Studies of PEKK and Carbon Fibre/PEKK Composites: A Review[END_REF][START_REF] Cherri | Thermal and Crystallization Properties of the Alternated Tere/Iso PEKK Copolymer: Importance in High-Temperature Laser Sintering[END_REF] . The more isophtaloyl isomer in the copolymer, the lower the melting temperature: Tm = 300-360°C for T/I ratio varying from 60/40 to 80/20) [START_REF] Choupin | Isothermal Crystallization Kinetic Modeling of Poly(Etherketoneketone) (PEKK) Copolymer[END_REF][START_REF] Gardner | Structure, Crystallization and Morphology of Poly (Aryl Ether Ketone Ketone)[END_REF][START_REF] Arkema | Kepstan® PEKK Polymer Range[END_REF] . PEKK with T/I = 70/30 (Tg = 162°C, Tm = 332°C) is specifically designed for composites 12 . It has a higher Tg and a lower Tm as compared to PEEK (Tg = 143°C and Tm = 343°C) offering a combination of higher in-service temperature and easier processing conditions 13 . The presence of water in the polymer matrix can affect the mechanical properties of the composite parts [START_REF] Ma | Hygrothermal Behavior of Carbon Fiber-Reinforced Poly(Ether Ether Ketone) and Poly(Phenylene Sulfide) Composites[END_REF][START_REF] Lucas | The Effects of Sorbed Moisture on Resin-Matrix Composites[END_REF] . Indeed, during its use, the composite behavior can be affected by the presence of water because of the plasticization of the matrix [START_REF] Iqbal | Surface Plasticization of Poly(Ether Ether Ketone)[END_REF] . Moreover, during the manufacturing of the composite parts, when the processing temperature exceeds Tg, the water contained in the matrix goes to the gaseous state, which can induce a porosity as well as a debonding at the interface between the carbon fibers and the polymer matrix [START_REF] Arquier | Consolidation of Continuous Carbon Fiber-Reinforced PAEK Composites: A Review[END_REF][START_REF] Slange | Deconsolidation of C/PEEK Blanks: On the Role of Prepreg, Blank Manufacturing Method and Conditioning[END_REF][START_REF] Yekani Fard | Correlation of Nanoscale Interface Debonding and Multimode Fracture in Polymer Carbon Composites with Long-Term Hygrothermal Effects[END_REF][START_REF] Guo | Water Uptake and Interfacial Shear Strength of Carbon/Glass Hybrid Composite Rods under Hygrothermal Environments: Effects of Hybrid Modes[END_REF] . For these reasons, quantity of absorbed water and water transport mechanism in polymer matrices should be assessed as a function of exposure conditions. This assessment should provide diffusivity and solubility parameters of water to simulate these processes into polymer matrix of industrial parts.

If water transport in PEEK is fully detailed in literature, no information is available about water transport in PEKK. For instance, a first study by Stober et al. in 1984 [START_REF] Stober | Characterization and Exposure of Polyetheretherketone (PEEK) to Fluid Environments[END_REF] indicates a great resistance of PEEK to water in terms of chemical ageing such as hydrolysis. More recently, water sorption mechanism has been studied in neat PEEK resin by immersion and the use of environmental chambers controlled in temperature and relative humidity (RH) [START_REF] Courvoisier | Water Absorption in PEEK and PEI Matrices. Contribution to the Understanding of Water-Polar Group Interactions[END_REF] . Concerning the PEKK, one can note that most of the studies on PEKK resin are devoted to crystallization kinetics and mechanical behavior in relation to crystal morphology [2], [6], [14]. To our knowledge, no paper reports on the sorption of water in neat PEKK and only few studies provide data on the sorption of water by composites consisting of carbon fiber reinforced PEKK [START_REF] Mazur | Accelerated Aging Effects on Carbon Fiber PEKK Composites Manufactured by Hot Compression Molding[END_REF][START_REF] Juska | Effect of Water Immersion on Fiber/Matrix Adhesion in Thermoplastic Composites[END_REF] .

This paper aims to provide first data for water sorption in PEKK resin at different relative humidities and temperatures. These data are compared to those of PEEK by performing the same experiments on the latter. Knowing that these polymers will be used in semicrystalline form in the case of carbon fiber reinforced composites, water transport in amorphous and semicrystalline states is investigated in various relative humidity conditions and in immersion as well.

Experimental

Materials

The experiments are performed using commercially available PEKK (T/I ratio of 70/30) commercialized under trademark Kepstan® 7002 as well as PEEK commercialized under trademark Victrex™ PEEK 450G.

PEKK and PEEK are both provided as amorphous films and in the form of 2 mm-thick (100x100 mm²) injected plates. The films are extruded at 347°C (PEKK) and 370°C (PEEK) and the plates are injected at 355°C (PEKK) and 380°C (PEEK). PEKK films are 50, 150 and 250 µm-thick whereas PEEK film is 50 µmthick. Crystalline samples are obtained by annealing at 200°C (see next section). To assess samples crystallinity, Wide Angle X-ray Scattering (WAXS) measurements are performed on both crystallized 50 µm-thick films and crystallized 2 mm-thick injected PEKK and PEEK plates (Table 1). WAXS spectra analysis is done as previously reported by Tencé-Girault et al. for PEKK 6002 [START_REF] Tencé-Girault | Quantitative Structural Study of Cold-Crystallized PEKK[END_REF] . The WAXS spectra of the amorphous films show no peak linked to a crystalline phase, only broad peaks corresponding to the amorphous phase. SAXS results confirm this fully amorphous state. The data are very similar to those reported by Tencé-Girault et al. for PEKK 6002 [START_REF] Tencé-Girault | Quantitative Structural Study of Cold-Crystallized PEKK[END_REF] . Gravimetric measurements are performed on the 2 mm-thick plates while thin films are used for dynamic vapor sorption (DVS) measurements.

Gravimetric measurement

Samples of size 50x50 mm² are cut using a band saw in the 2 mm-thick injected plates (PEKK and PEEK).

Then, the edges are sanded with sandpaper in order to smoothen the surfaces. Prior to the immersion in water, the specimens are first dried in a vacuum oven at 20 mbars (with no dynamic control of the vacuum level) at 120°C during 48 hours. Then, the plates are annealed at 200°C for 4 hours in a classical oven in order to control the crystallinity of the polymers. The cooling rate is not controlled; the oven is switched off and the samples are cooled down until 80°C (well below the Tg for both PEKK and PEEK) before removing them from the oven. PEKK and PEEK samples are immerged in distilled water in glass jars closed with a rubber seal. The jars are placed in a temperature-regulated water bath at 30°C, 50°C and 70°C. The samples are regularly surface-dried with paper towel and weighed using a Mettler Toledo analytical balance. The experimental data points are averaged over five samples. The masses obtained are converted into mass percentage of absorbed water (w) using the following equation:

𝑤 = 𝑚 -𝑚 𝑚 × 100 (1)
With m the mass of the sample at time t and m0 the initial mass of the dried sample.

Once saturated, the samples are placed in a vacuum oven at 120°C in order to desorb water and verify the reversibility of the water absorption. The samples are weighed until a stable mass is reached. No gravimetric data are available for amorphous PEKK and PEEK as it was not possible to obtain amorphous 2 mm-thick plates by injection molding because of the high crystallization rate of both polymers.

As a complement, five typical gravimetric PEKK samples (50x50x2 mm 3 ) are exposed in a room controlled in temperature and relative humidity (23°C/64% RH). The samples are weighed regularly until saturation in order to compare with DVS results.

Dynamic Vapor Sorption

Water vapor sorption experiments are performed at different relative humidities using IGAsorp Dynamic Vapor Sorption (DVS) apparatus from Hiden Isochema. Samples of dimensions 30x15 mm² are cut from the 50 µm-thick films. Some complementary experiments are carried out using 150 µm-thick and 250 µm-thick amorphous PEKK films (see Supplementary Information). The DVS apparatus is set to record the sample mass, relative humidity and temperature every 25 seconds.

Semicrystalline samples are obtained by annealing the amorphous films in an oven during 4 hours at 200°C. No other specific treatment has been performed. We will assume that the ketone concentration is the same at the film surface than in the bulk. The amorphous samples are not conditioned before experiment. Each sample is perforated in the top part and suspended by a hook in the DVS chamber regulated in temperature, linked to a microbalance of resolution 0.05 µg. The relative humidity is controlled throughout the experiment by a mix of a dry 100 mL/min nitrogen flow and a humidified flow (coming from a water bath controlled in temperature) using mass flow controllers [START_REF] Glass | Short Hold Times in Dynamic Vapor Sorption Measurements Mischaracterize the Equilibrium Moisture Content of Wood[END_REF] . Each isothermal experimentation is performed with a relative humidity cycle imposed as follows: 0% RH -10% RH -0% RH -30% RH -0% RH -50% RH -0% RH -70% RH -0% RH -90% RH -0% RH. The RH-plateau duration is the same for the whole cycle and depends on the polymer and the temperature. Each experiment is repeated at least twice on different samples in order to verify the repeatability of the test (see Section 1 in Supplementary Information).

Water diffusion model

Gravimetric measurement data obtained by immersion and in humid air are analyzed in order to plot the mass percentage of absorbed water as a function of time. The quantity of water absorbed at saturation (w∞) is determined for different temperatures as:

𝑤 = 𝑚 -𝑚 𝑚 × 100 (2)
With m∞ the sample mass at saturation and m0 the initial mass of the dried sample. This holds whatever we are in immersion or at different RH conditions.

The diffusion coefficient is defined by Fick's second law:

𝑱 = -𝐷𝛻𝑤 (3)
With J the diffusion flux vector and D the diffusion coefficient of water in the polymer.

A numerical resolution is implemented in order to determine the diffusion coefficient by taking into account the weight gain measured during the entire experiment. Considering a 1D problem, Fick's law is simplified as follows:

𝑑𝑤 𝑑𝑡 = 𝐷 𝜕 𝑤 𝜕𝑥 (4)
The water uptake w is discretized both in time (t) and space (i) in the 1D sample of thickness h:

𝑑𝑤(𝑡, 𝑖) 𝑑𝑡 = 𝐷 𝑑𝑥 𝑤(𝑡, 𝑖 + 1) -2𝑤(𝑡, 𝑖) + 𝑤(𝑡, 𝑖 -1) (5)
With w(t,i) the water mass percentage at time t in layer i..

The water mass percentage at the sample surface is equal to the mass percentage of water absorbed at saturation for a specific value of relative humidity. For the numerical modeling, two hypotheses are considered at the initial state:

i. the bulk sample is considered dry at t = 0, ii. the relative humidity is considered constant on the surfaces of the sample of thickness h during the entire experiment, thus, w∞ is constant at the sample surfaces.

The initial and boundary conditions can be written as:

𝑤(0, 𝑖) = 0, 𝑡 = 0, 0 < 𝑖 < ℎ 𝑤(𝑡, 0) = 𝑤(𝑡, ℎ) = 𝑤 , 𝑡 ≥ 0 (6)
The second hypothesis leads to the following condition on the derivative at the sample surfaces (i = 0 and i = h):

𝑑𝑤(𝑡, 0) 𝑑𝑡 = 𝑑𝑤(𝑡, ℎ) 𝑑𝑡 = 0 (7)
A MATLAB Ordinary Differential Equation (ODE) solver is used to solve Fick's differential equation (eq.

4)

. The diffusion coefficient is determined by the finite difference method in order to obtain an optimized value based on all the experimental data points. Two variables tspan and hspan are implemented to set the time step (number of divisions of the total time) and the space step (number of divisions of the thickness h). The two parameters tspan and hspan are set to 50 and 100 in the present study. First, an initial value for D is implemented, the numerical resolution starts solving the system. The average water uptake w is calculated at each time and subtracted to the experimental data. The value for D is updated and the process is repeated until the gap between the experimental data and the model is satisfactory (tolerance set to 10 -13 ).

For DVS data, it is necessary to take into account the relative humidity recorded during the experiment (see Supplementary Information). Therefore, the water mass percentage at the sample surfaces is now considered a linear function of RH. The water uptake at saturation (w∞) at both surfaces is not constant anymore. As the relative humidity takes several minutes to reach the set value, w∞ varies with time during this transition step from 0% to the set plateau value. It depends on the real value of relative humidity measured experimentally at time t. The boundary conditions from equation 6 now change for every time step such that:

𝑤(0, 𝑖) = 0, 𝑡 = 0, 0 < 𝑖 < ℎ 𝑤(𝑡, 0) = 𝑤(𝑡, ℎ) = 𝑤 (𝑡), 𝑡 ≥ 0 (8)
These boundary conditions are implemented in the new MATLAB program in order to take into account the progressive increase of relative humidity at short times.

Results

The gravimetric measurements in liquid water are done on thick plates of crystalline PEKK and crystalline PEEK (2 mm). Indeed, it was not possible to manufacture amorphous thick plates. The DVS measurements (at different relative humidities) are done on thin films (50 µm for most of them) of both amorphous and crystalline PEKK and PEEK. The gravimetric measurements by immersion of thin films in liquid water were not possible as the films are too light to have relevant gravimetric measurements. The use of thick plates provides more reproducible results in this case.

Water immersion of crystalline PEEK and PEKK

Water immersion is the most common experimental method for obtaining an estimate of the diffusion coefficient of water for a given polymer. Here, water immersion is performed on crystallized PEKK and PEEK plates at 30°C, 50°C and 70°C. Weight gain as a function of reduced time (square root of time normalized by the thickness) is presented in Figure 2. The results are presented with error bars in Supporting Information Figure S1. First, we can note that weight gain values after saturation are lower than 1%. Compared to thermosets, these values are low knowing that low Tg epoxy resins can absorb up to 5 % after saturation in water due to the strong interactions between water molecules and epoxy resin structural units [START_REF] Popineau | Free/Bound Water Absorption in an Epoxy Adhesive[END_REF][START_REF] Mensitieri | Water Sorption Kinetics in Poly(Aryl Ether Ether Ketone)[END_REF][START_REF] Humeau | Moisture Diffusion under Hydrostatic Pressure in Composites[END_REF][31] . The weight gain as a function of reduced time shows an initial linear part, which is typical of fickian behavior. Since the modeling by Fick's law using the MATLAB solving describes very well the data (see dotted line for each condition of exposure), diffusion coefficients obtained with constant boundary conditions as well as the total weight gains are reported in Table 2. Despite the low number of data points at short times for PEEK immersed at 70°C, the numerical model allows a satisfactory determination of the diffusion coefficient. From the data in Table 2, it appears the diffusion coefficient increases with temperature following Arrhenius behavior with an activation energy of 40 kJ.mol -1 and 37 kJ.mol -1 for PEKK and PEEK respectively. A slight variation of the weight gain at saturation with the temperature is observed for both polymers with an activation energy of 2.2 kJ.mol -1 and 2.5 kJ.mol -1 for crystallized PEKK and PEEK respectively. The initial mass (m0) of the samples is recovered after drying at 120°C under vacuum,

showing that water sorption is a fully reversible mechanism in both PEKK and PEEK. This indicates that no damage, such as hydrolysis, occurs in the polymers during water immersion. The differences observed between PEKK and PEEK will be discussed in Section 4.

Influence of the relative humidity and temperature

The influence of the relative humidity and temperature on water transport parameters for PEKK and PEEK is presented in this section. To study water sorption as a function of humidity and temperature, Dynamic Vapor Sorption (DVS) is the most appropriate technique. DVS was developed in the 90s to replace the traditional gravimetric methods, e.g. environmental chambers and saturated salt solutions, which are very laborious, time-consuming and, to some extent, operator dependent [START_REF] Zhan | Evaluation of Moisture Diffusion in Lignocellulosic Biomass in Steady and Unsteady States by a Dynamic Vapor Sorption Apparatus[END_REF] . DVS is an automated device used to measure water uptake and diffusion at different relative humidities in short times with high accuracy. It has been widely used in the food industry, usually on powder samples 33- 35 as well as for wood materials [START_REF] Glass | Short Hold Times in Dynamic Vapor Sorption Measurements Mischaracterize the Equilibrium Moisture Content of Wood[END_REF][START_REF] Zhan | Evaluation of Moisture Diffusion in Lignocellulosic Biomass in Steady and Unsteady States by a Dynamic Vapor Sorption Apparatus[END_REF] . Few studies demonstrate the suitability of DVS for polymer resins 36,37

. Figure 3 reports the equilibrium weight gain for several relative humidities and temperatures for all polymers studied. The saturation weight gain clearly increases with relative humidity (RH). The linear relationship between water uptake and relative humidity between 0% and 90% RH shows that PEKK and PEEK (both amorphous and crystalline) follow Henry's law in this RH range. In other words, water concentration at equilibrium C calculated from w is directly proportional to the water vapor pressure (pw) associated to RH as following:

𝑤 𝜌 𝑀 = 𝐶 = S𝑝 (9)
With pw the water vapor pressure, S solubility of water into the polymer, ρp the polymer density and

Mwater the molar mass of water. The solubility as well as its activation energy HS (i.e. water heat of dissolution) are indicated in Table 3. As the relative humidity (RH) is the ratio of the vapor pressure of water (pw) to the saturation water vapor pressure (psat), the mass percentage of absorbed water can be written as:

𝑤 = 𝐾 𝑅𝐻 100 ( 10
)
With KH the Henry's law solubility constant (see Table 3).

Finally, the solubility (S) is calculated using the following equation: The weight gain at saturation does not depend on temperature at low relative humidities (RH < 70%) but slightly increases with temperature at RH > 70% (Figure 3). The water immersion results confirm this small increase of w∞ with temperature (Table 2). Therefore, the weight uptake at saturation is potentially more temperature dependent at higher relative humidities. To check this point, we report in Figure 4 the experimental data of w available in the literature as a function of temperature in Arrhenius plots. These data are only for the weight gain at saturation for PEEK in the case of water immersion [START_REF] Grayson | The Solubility and Diffusion of Water in Poly(Aryl-Ether-Ether-Ketone) (PEEK)[END_REF] . For each set of data coming from the same reference, we have assessed the activation energy EW (values are indicated in Figure 4). Excepted values from Courvoisier et al., it appears that water concentration increases slightly with temperature in PEEK, which is consistent with the trend observed here for the PEKK. The resulting activation energy computed for immersion of crystallized PEEK between 30°C and 70°C is Ew = 2.5 kJ.mol -1 (Ew = 3.4 kJ.mol -1 according to Grayson and Wolf in the range of 35°C to 95°C). It is worth noticing that the crystallinity measured by DSC for the different literature samples are in the range of 30 to 40%, which can explain a small variation among the results. This small activation energy value can be explained from the fact that the absolute value of the water heat of dissolution HS (see Table 3) is close to the heat of water vaporization HV (HV = 43 kJ.mol -1 ) for relatively low polarity polymers like PAEKs 8 . Indeed, equilibrium water concentration can be expressed as follows:

𝑆 = 100𝑤 𝜌 𝑀 𝑅𝐻𝑝 (𝑇) (11)
𝐶  = 𝐶 exp -𝐻 𝑅𝑇 𝑤𝑖𝑡ℎ 𝐶 = 𝑆 𝑝 𝑎𝑛𝑑 𝐻 = 𝐻 + 𝐻 (12)
With C the water concentration, HC the activation energy of the concentration and C0, S0 and p0 constants [START_REF] Merdas | Factors Governing Water Absorption by Composite Matrices[END_REF] .

According to equations ( 9) and ( 12), C hardly depends on the temperature which is consistent with the average value of 3 kJ.mol -1 measured in Figure 4.

The reduction in water sorption in semicrystalline PEEK compared to the amorphous state (ca. -21%) corresponds to the weight degree of crystallinity (χc = 23%) which is considered impermeable to water as often observed for semi-crystalline polymers [START_REF] Mensitieri | Water Sorption Kinetics in Poly(Aryl Ether Ether Ketone)[END_REF][START_REF] Burgess | Penetrant Transport in Semicrystalline Poly(Ethylene Furanoate)[END_REF] . In the case of semicrystalline PEKK, it appears that crystallinity (Xc = 19%) has a much stronger effect on the water transport properties (w decreases by 28% for PEKK). One can propose that semicrystalline PEKK has a dense amorphous structure, such as rigid amorphous fraction 41 , that limits water absorption and diffusion.

Discussion

Diffusion coefficient values

In Figure 5, we report literature data of water diffusion coefficient measured by water immersion of crystallized PEEK. If a similar trend for all sets of data can be observed, with activation energy values between 34 and 43 kJ.mol -1 , one can note that Wang et al. give results obtained at 100% RH, which differ from complete immersion, and shows an activation energy close to 22 kJ.mol -1 42 According to this observation, we propose to check if the activation energy for the diffusion can be impacted by the relative humidity.

Figure 5 Arrhenius plot of diffusion coefficients from literature for crystallized PEEK water immersion and present study's values for crystallized PEKK and PEEK [START_REF] Courvoisier | Water Absorption in PEEK and PEI Matrices. Contribution to the Understanding of Water-Polar Group Interactions[END_REF][START_REF] Mensitieri | Water Sorption Kinetics in Poly(Aryl Ether Ether Ketone)[END_REF][START_REF] Grayson | The Solubility and Diffusion of Water in Poly(Aryl-Ether-Ether-Ketone) (PEEK)[END_REF][START_REF] Wang | Moisture Absorption and Fracture Toughness of PEEK Polymer and Graphite Fiber Reinforced PEEK[END_REF][START_REF] Zhang | Water Absorption and Fiber-Matrix Interface Durability in Carbon-PEEK[END_REF] The Arrhenius plot of the diffusion coefficient measured by DVS at 70% RH, for both amorphous and PEKK and PEEK, is presented in Figure 6. The graph shows data of each experiment, which is repeated two to three times for each temperature. We remind that, in this RH range, the diffusion coefficient measured by DVS is independent of film thickness and RH (see Figure 4 in Supplementary Information). Similar values of ED are found for both PEKK and PEEK which may be attributed to the similarities in their chemical structure (Figure 1) and to the fact that the experiments were performed in a temperature range (30°C-70°C) well below their Tg's (respectively 143°C and 162°C for PEEK and PEKK).

Interestingly, the activation energy measured by DVS is slightly higher than the one measured by water immersion. This may be related to the tendency of sur-saturation of the polymer by water during immersion experiments, facilitating water diffusion when increasing temperature. However, we note that the ED values extracted from the immersion experiments remain in the range of activation energies found in literature (see Figure 5) [START_REF] Courvoisier | Water Absorption in PEEK and PEI Matrices. Contribution to the Understanding of Water-Polar Group Interactions[END_REF][START_REF] Mensitieri | Water Sorption Kinetics in Poly(Aryl Ether Ether Ketone)[END_REF][START_REF] Grayson | The Solubility and Diffusion of Water in Poly(Aryl-Ether-Ether-Ketone) (PEEK)[END_REF][START_REF] Wang | Moisture Absorption and Fracture Toughness of PEEK Polymer and Graphite Fiber Reinforced PEEK[END_REF][START_REF] Zhang | Water Absorption and Fiber-Matrix Interface Durability in Carbon-PEEK[END_REF] .

Influence of the polymer polarity

To highlight the effect of polymer polarity on the water transport parameters, w and D, we consider here the PEKK and PEEK polymers in the amorphous state. The comparison of crystalline samples is complex because it is difficult to obtain PEKK and PEEK samples with the same crystallinity content.

Our results, for the amorphous samples, show that water diffusion is slower in PEKK than in PEEK (Table 2, Table 3, Figure 6). According to Carter and Kibler [START_REF] Carter | Langmuir-Type Model for Anomalous Moisture Diffusion In Composite Resins[END_REF] , water molecules are present in two states in the polymer: free water and bound water. The latter is linked to polar sites present in the polymer and is dynamically released becoming free water with a diffusion coefficient D. As PEKK contains twice as many ketone groups as PEEK, knowing that the latter has a ketone/ether ratio of 67% against 33% for PEEK, the number of polar sites is twice as high. This high number of polar sites leads the water molecules to bind more frequently, thus slowing down the diffusion in the amorphous sample by a ratio of 1/3 ( Table 3). A FTIR study would be interesting to quantify the ratio between bound and free water in PEKK and PEEK. Nevertheless, it is out of the scope of this study [START_REF] De Nicola | Local Structure and Dynamics of Water Absorbed in Poly(Ether Imide): A Hydrogen Bonding Anatomy[END_REF][START_REF] Musto | Time-Resolved FTIR/FTNIR Spectroscopy: Powerful Tools to Investigate Diffusion Processes in Polymeric Films and Membranes[END_REF] .

On the other hand, in a first approach, the fact that PEKK absorbs more water than PEEK for the same relative humidity/temperature combination can be discussed through the solubility parameter (δ) [START_REF] Van Krevelen | Chapter 7 -Cohesive Properties and Solubility[END_REF] .

This parameter is directly linked to the chemical structure (i.e. the quantity of polar groups) of both solvent and polymer. Hildebrand 47 defines the total solubility parameter as follows:

𝛿 = 𝐸 𝑉 (13)
With δ in MPa 1/2 , Ecoh, the cohesive energy, in joules and V the molar volume in cm 3 . Small 48 rewrites the cohesive energy as a function of the molar attraction constants and the molar volumes of the chemical groups:

𝐸 = (∑ 𝐹 )² ∑ 𝑉 = 𝐹 𝑉 (14)
With Fi the molar contribution and Vi the molar volume of chemical group i. The solubility parameter's expression becomes:

𝛿 = ∑ 𝐹 ∑ 𝑉 (15)
Several values for the molar contribution of chemical groups found in literature are gathered by van Krevelen [START_REF] Van Krevelen | Chapter 7 -Cohesive Properties and Solubility[END_REF] . In the present study, three values of molar contributions are averaged for the calculation of the solubility parameters of PEKK and PEEK (Table 4). The closer the solubility parameters of the fluid and of the polymer, the more the polymer has affinity for the solvent [START_REF] Zhang | Hygrothermal Resistance of the Interface in High Performance Polymer Composites[END_REF][START_REF] Colin | Nonempirical Kinetic Modeling of Non-FIckian Water Absorption Induced by a Chemical Reaction in Epoxy-Amine Networks[END_REF] . In the present case, the fluid considered is water, having a solubility parameter of 47.8 MPa 1/2 51 . According to equation 15, the solubility parameters for PEKK and PEEK are close (although somewhat higher for PEKK, see Table 4) and cannot explain the experimentally observed differences in water affinity for PEKK and PEEK. Another method includes the Hansen's threeparameter solubility parameter such that [START_REF] Hansen | Solubility Parameters: A User's Handbook[END_REF] :

𝛿 = 𝛿 + 𝛿 + 𝛿 ( 16
)
With δt the total (or Hildebrand) solubility parameter, δd the dispersion solubility parameter, δp the polar solubility parameter and δh the hydrogen bonding solubility parameter.

The three solubility parameters and the total solubility parameters for PEKK and PEEK are given in Table 5.

Table 5 Hansen's solubility parameters and Hildebrand total solubility parameters for PEKK and PEEK [START_REF] Hansen | Solubility Parameters: A User's Handbook[END_REF][START_REF] Abbott | Solubility Parameters in Practice Complete with EBook, Software and Data[END_REF] δd δp δh δt J 1/2 .cm 3/2 As for the solubility parameters calculated with equation 13, the Hildebrand solubility parameters for PEKK and PEEK are very close.

Nevertheless, the difference in water affinity could be explained by the greater dipolar moment of ketone group compared to ether group [START_REF] Horta | New Interaction Parameters for Oxygen Compounds in the GROMOS Force Field: Improved Pure-Liquid and Solvation Properties for Alcohols, Ethers, Aldehydes, Ketones, Carboxylic Acids, and Esters[END_REF] . In addition, the distance between polar groups may play a role in the hydrogen bonding between the water molecules and the polymer matrix. According to polar groups instead of one [START_REF] Gaudichet-Maurin | Water Sorption Characteristics in Moderately Hydrophilic Polymers, Part 1: Effect of Polar Groups Concentration and Temperature in Water Sorption in Aromatic Polysulfones[END_REF] . In that case, the distance between the two polar sites is decisive for the double hydrogen bonding to form. If the water molecules are doubly bonded to polar sites, the solubility of water in PAEK is expected to increase with the ketone concentration in the polymer. This could explain the increased solubility in PEKK compared to PEEK. It is of interest to note that Coulson et al. [START_REF] Coulson | Dynamic Rheological Behavior of Poly(Ether Ketone Ketone) from Solid State to Melt State[END_REF] evidenced the interaction between ketone and water molecules by dynamic mechanical analysis as a gamma relaxation at low temperature (Tγ in PEKK and PEEK. This relaxation mode disappears when the polymers are in a dehydrated state.

Figure 1

 1 Figure 1 Chemical structure of PEKK constituted of TT and TI dyads (a) and PEEK (b)

Figure 2

 2 Figure 2 Weight gain in immersion, at three temperatures (30°C, 50°C and 70°C), as a function of reduced time for crystallized PEKK (a) and PEEK (b). Data are fitted with Fick's law (dotted line) for each condition.

Figure 3

 3 Figure 3 Weight gain at saturation as a function of relative humidity for amorphous and crystallized PEKK (a) and PEEK (b) at 30°C (□), 50°C (△), 70°C (○) and 23°C/64% RH (+). Data are fitted with a linear relationship according to Henry's law (dashed line for amorphous samples and solid line for crystallized samples).

Figure 4

 4 Figure 4 Arrhenius plot of weight gain at saturation from literature for crystallized PEEK water immersion and present study's values for crystallized PEKK and PEEK

Figure 6

 6 Figure 6 Arrhenius plots of the diffusion coefficient for amorphous and crystallized PEKK (a) and PEEK (b)measured by DVS at 70% RH and water immersion (WI)

Table 1

 1 Weight crystallinity measured by WAXS in the crystallized PEKK and PEEK films and plates

		PEKK		PEEK
		50 µm film	2 mm plate	50 µm film	2 mm plate
	Χc (%)	15	19	23	22

Table 2

 2

	Diffusion coefficient and weight gain at saturation for crystallized PEKK and PEEK measured by water immersion
	at 30°C, 50°C and 70°C
		PEKK		PEEK
	T (°C)	Dx10 12 (m².s -1 )	w∞ (%)	D x10 12 (m².s -1 )	w∞ (%)
	30°C	0.4 ± 0.1	0.82 ± 0.02	1.0 ± 0.1	0.48 ± 0.01
	50°C	1.1 ± 0.1	0.85 ± 0.01	2.5 ± 0.2	0.51 ± 0.01
	70°C	2.2 ± 0.2	0.91 ± 0.01	4.9 ± 0.3	0.54 ± 0.01

The standard deviation of D is obtained by finding upper and lower bounds of the experimental data by implementing different diffusion coefficients in the numerical program. This method leads to minimum and maximum values of the diffusion coefficient. Concerning standard deviation of w∞, it is calculated with the weight gains of the different samples as described in Section 2.

Table 3

 3

	Diffusion (D) and solubility (S) parameters (at 50°C), activation energies (ED for diffusion and HS for solubility) of
	water in PEKK and PEEK measured by DVS at 70%HR and Henry parameter (KH)
		χc (%)	D at 50°C (m 2 .s -1 )	ED (kJ.mol -1 )	S at 50°C (mol.cm -3 .Pa -1 )	|HS| (kJ.mol -1 )	KH
	PEKK	amorphous 15%	(1.9 ± 0.1)x10 -12 (1.0 ± 0.1)x10 -12	42 50	(5.9 ± 0.3)x10 -9 (4.2 ± 0.3)x10 -9	43 43	0.98 0.71
	PEEK	amorphous 23%	(2.8 ± 0.2)x10 -12 (2.0 ± 0.1)x10 -12	45 53	(3.7 ± 0.2)x10 -9 (2.9 ± 0.1)x10 -9	41 42	0.61 0.48

Table 4

 4

	Molar contribution (F) and molar volume (V) of phenyl (-Ph), ketone (-CO-) and ether (-O-) groups 47-49
		F (Small) 48	F (van Krevelen) 47	F (Hoy) 47	F (average)	49 V (Fedors)	δPEKK δPEEK
			J 1/2 .cm 3/2 .mol -1		cm 3 .mol -1	MPa 1/2
	-Ph	1504	1517	1398.4	1473.1	71.4	24.3 23.4

Acknowledgement

This work was conducted under the framework of HAICoPAS, a PSPC project (projet de recherche et développement structurant pour la compétitivité). BPI France is acknowledged for funding the PhD work of G. Lesimple (project number: PSPC.AAP-7.0_HAICoPAS). The authors thank Arkema, Hexcel for providing materials and the Industrial Chair Arkema (Arkema/CNTS-ENSAM-Cnam) for partial support.

The authors wish to thank Sylvie Tencé-Girault for the WAXS measurements, analysis and discussion,

Conclusions

Water transport is studied in PEKK in the range of 30-70°C at different relative humidities using water immersion and dynamic vapor sorption (DVS) and compared to PEEK. Compared to data obtained in immersion, DVS is proven to be a fast and reliable method for measuring diffusion coefficient and solubility providing that the assessment is based on Fick's second law with variable boundary conditions. Thus, the water diffusion coefficient for PEKK in amorphous and semicrystalline states could be determined accurately in the 30°C-70°C range. Based on the DVS measurements, water uptake in PEKK is found to follow Henry's law as for PEEK between 0 and 90% RH. To the best of our knowledge, this is the first study offering a full set of data of water solubility in PEKK.

Based on our PEKK and PEEK data and an exhaustive compilation of data available for the latter, this study sheds light on the effect of chemical structure on water transport. Here, PEKK absorbs more water than PEEK but diffusion is slower presumably because water molecules bind to polar sites (i.e. ketones) that are more numerous in PEKK.

Supporting Information

Experiments assessing reproducibility of gravimetric measurements; Comparison of DVS results using models to determine water transport parameters (w∞ and D) with constant and variable boundary conditions.

David André for the discussion on Hansen's solubility parameters and Stéphane Bizet, Thibaut Bénéthuilière and Xavier Chevalier for fruitful discussions.


Florian Asséré

Mathieu Édouard

Ritchie Hannah

Garnier Hugues

C'est quoi tes activités dans la semaine ? Je veux dire avant le Covid ?] Mais vous me parlez d'une époque trop ancienne là ! (Entretien n°51, 13 ans, Collégien, mère en arrêt de travail et père absent) u 29 septembre 2021, le nombre de victimes de l'épidémie de SARS-CoV-2 est estimé à 4,5 millions de personnes dans le monde, dont plus de 117 000 en France 3 . L'épidémie semble moins dangereuse pour les jeunes puisque selon les données compilées de Santé Publique France, les personnes de 0 à 44 ans représentent moins de 1% des décès en France tandis que 73% des victimes ont 75 ans et plus 4 . En réponse à l'épidémie, de nombreux États ont mis en place différentes

L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 mesures sanitaires dont celles qui relèvent de la restriction de la vie sociale, parfois inconnues jusqu'alors, comme le confinement généralisé de la population ou encore la mise en place d'un passeport numérique lié à l'état de santé ou de vaccination permettant d'accéder ou non à des lieux de loisirs ou de service. C'est pourquoi il est crucial, comme le rappelle Didier Fassin, de bien distinguer parmi les effets de la crise sanitaire ceux qui ont trait à l'épidémie en tant que maladie, de ceux liés aux mesures sanitaires 5 . En effet, cette question sanitaire est aussi politique puisque les pays touchés par l'épidémie ont arbitré différemment la question sanitaire, en faisant varier à la fois les mesures et leur intensité.

Un indicateur composite sur le site ourworldindata.org, créé par des chercheurs de l'Université d'Oxford, permet de comparer l'importance des mesures de restrictions sanitaires mises en place dans la plupart des pays. La France y figure parmi les pays ayant les indices de restriction (stringency index) les plus élevés durant l'enquête entre mars et août 2021. Cet indice est construit à partir du nombre et de la vigueur des mesures de restriction : vis-à-vis des écoles, des événements publics, des fermetures des commerces ou encore des limitations de déplacements et de transports. La France a en effet cumulé, entre le 17 mars 2020 et le 19 juin 2021, 159 jours de confinement et 155 jours de couvre-feu 6 (auxquels il faut ajouter les mesures régionales avançant ou retardant les confinements et couvre-feux en fonction du contexte épidémique.) Afin de faire respecter ces mesures, la France a été un des rares pays à utiliser la feuille de déplacements dérogatoire durant le premier confinement avec l'Italie, la 5 Truong Nicolas, 2020. « Didier Fassin : "Avec le coronavirus, notre vision du monde s'est rétrécie comme jamais" », lemonde.fr, 24 mai 2020. [En ligne, consulté le 13 janvier 2023]. URL : https://www.lemonde.fr/idees/article/2020/05/24/didierfassin-avec-le-coronavirus-notre-vision-du-monde-s-est-retrecie-comme-jamais_ 6040578_3232.html Grèce et l'Azerbaïdjan 7 . Le gouvernement français a également installé le couvre-feu le plus précoce dans la soirée en Europe -18h -entre le 16 janvier et le 18 mars 2021 8 . Enfin, le passe sanitaire (devenu vaccinal), instauré d'abord au niveau des mobilités en Europe, a été élargi en France à de nombreuses activités de la vie quotidienne en juillet 2021 (restaurants, cafés, déplacements interrégionaux, visites ou consultations non urgentes à l'hôpital, etc.), faisant de celui-ci un des plus stricts d'Europe à l'époque 9 . Suivant l'analyse de Didier Fassin, ces mesures prises pour préserver la vie en tant que phénomène biologique (bios) l'ont été au détriment des vies vécues (zoe) [START_REF] Fassin Didier | Évitement à l'entrée en sixième et division sociale de l'espace scolaire à Paris[END_REF].

Rapidement, des travaux ont analysé l'accroissement des inégalités matérielles et les ressentis différenciés du premier confinement (INSEE, 2020 ;Mariot, Mercklé & Perdoncin, 2021 ;Lambert & Cayouette-Remblière, 2021). L'enquête sur laquelle repose cet article s'inscrit dans le temps long et ne se focalise pas seulement sur le premier confinement. Elle a été conduite entre mars et août 2021, et est issue du travail des deux auteurs en tant que chargés de recherche pour une mairie du Val-de-Marne, pour une enquête sur différentes problématiques rencontrées par les jeunes de la ville, dont les effets de la crise sanitaire. Elle permet donc d'appréhender les mesures sanitaires à plus long terme en prenant en compte non seulement les effets du premier confinement mais aussi des 7 Pezet Jacques, 2020. « Checknews. D'autres pays que la France exigent-ils une attestation pour se déplacer ? », liberation.fr, 11 avril 2020. [En ligne, consulté le 13 janvier 2023]. URL : https://www.liberation.fr/checknews/2020/04/11/d-autrespays-que-la-france-exigent-ils-une-attestation-pour-se-deplacer_1784737/ 8 D. P., 2021. « Covid-19 : un allègement du couvre-feu, comme le souhaite Macron, estil prématuré ? », lexpress.fr, 26 avril 2021. [En ligne, consulté le 13 janvier 2023]. URL : https://www.lexpress.fr/actualite/societe/sante/covid-19-un-allegement-ducouvre-feu-comme-le-souhaite-macron-est-il-premature_2149612.html 9 La Tribune, 2021. « Le pass sanitaire est-il aussi strict dans les autres pays d'Europe ? », latribune.fr, 28 juillet 2021. [En ligne, consulté le 15 janvier 2023]. URL : https://www.latribune.fr/economie/union-europeenne/le-pass-sanitaire-est-ilaussi-strict-dans-les-autres-pays-d-europe-889827.html D'autres pays sont allés plus loin depuis en conditionnant l'accès à l'emploi au passe sanitaire, comme l'Italie, ou en ordonnant un confinement ciblé sur les seules personnes non-vaccinées, en Autriche, voire limiter l'accès aux indemnités chômage au Canada.

L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 deux autres ainsi que les couvre-feux, les fermetures ou les limitations d'accès de certains lieux (établissements scolaires et universitaires, associations, espaces de loisirs, etc.)

Les données ont été produites à partir d'une présence des enquêteurs de 6 mois sur le terrain. Elles concernent les jeunes de 11 à 25 ans qui habitent la ville. Soixante entretiens, dont 10 collectifs (n=80 jeunes au total) ont été menés et 308 questionnaires valides (n=308) ont été recueillis10 . L'enquête a été réalisée entièrement par les deux auteurs qui ont mené les entretiens d'une durée moyenne de 63 minutes. Les auteurs ont distribué et fait remplir en face-à-face les 308 questionnaires, pour une durée moyenne de 25 minutes. Ce dispositif a l'avantage de garder la dimension qualitative du passage de questionnaire (Peneff, 2009) et d'articuler les observations d'entretiens ethnographiques (Beaud, 1996) avec les données statistiques [START_REF] Weber Florence | L'ethnographie armée par les statistiques[END_REF].

Selon une vieille leçon de la sociologie, penser une uniformité sous le terme de « jeune » est une erreur méthodologique qui masque l'hétérogénéité sociale de la population désignée comme telle [START_REF] Bourdieu Pierre | Questions de sociologie[END_REF][START_REF] Bourdieu Pierre | Questions de sociologie[END_REF]). Cet article se concentre sur les jeunes originaires d'une ville avec un très haut taux de logements sociaux (70%) et une composition sociale majoritairement populaire avec 62% des jeunes de notre échantillon qui ont un père sans emploi, ouvrier ou employé. Une population doublement dominée, à la fois dans l'ordre économico-social et dans les hiérarchies d'âge [START_REF] David | Coeur de banlieue : codes, rites et langages[END_REF][START_REF] David | Coeur de banlieue : codes, rites et langages[END_REF]). Par ailleurs, l'enquête a eu lieu au sein des quartiers HLM de la ville, espaces de concentration spatiale des populations descendantes de l'immigration et minorisées [START_REF] Talpin Julien | L'épreuve de la discrimination : enquête dans les quartiers populaires[END_REF] comme en attestent les données du questionnaire avec 20% des répondants immigrés de première génération, 48% de deuxième génération et 32% ayant des parents français. L'article cherche à montrer comment les jeunes, et plus spécifiquement les jeunes de milieux populaires et en difficulté, ont été les laissés-pour-compte des mesures sanitaires. Plus précisément, nous nous demanderons en quoi les spécificités des mesures sanitaires font qu'elles ont un impact négatif sur les jeunes des milieux populaires.

L'article se décline en deux parties. La première montre comment les mesures sanitaires viennent affecter plus fortement les jeunes dans des situations difficiles : difficultés scolaires, recherche d'emploi, isolement et précarité. La seconde mobilise les outils spécifiques de la sociologie dans une approche dynamique des inégalités en étudiant la jeunesse comme un processus. Elle montrera que les mesures sanitaires peuvent nuire tout particulièrement aux jeunes du fait qu'elles viennent limiter leur indépendance et perturber l'incorporation de dispositions liées aux normes de la transition vers l'âge adulte, ce qui pourrait entraîner des effets durables.

Des mesures sanitaires qui creusent les inégalités

Si plusieurs enquêtés rapportent des discours sur les effets positifs du premier confinement en cohérence avec certaines imageries de cet outil restrictif (mise en place de solidarités locales, découvertes culturelles, se recentrer sur soi et ses proches, idéal du « monde d'après », etc.), la plupart rapportent sur le long cours un vécu négatif des mesures sanitaires sur leurs vies. Ainsi, même si l'enquête confirme certains résultats d'autres études sur le premier confinement (Mariot, Mercklé & Perdoncin, 2021), elle laisse bien moins apparaître les effets positifs des mesures de restriction de la vie sociale. Deux entrées du questionnaire permettent d'appréhender les effets des mesures sanitaires. La question n°60 invite les enquêtés à noter pour 7 items (sorties, travail et études, mobilité, activités sportives, bienêtre, rapports avec la famille, santé) si la pandémie a eu un impact négatif, nul ou positif. La question n°61 demande de placer le ressenti global des enquêtés face aux mesures sanitaires sur leur vie sur une échelle de 1 à 10 allant de « très mauvais » à « très bon ». Les données issues de la question n°60 laissent voir un impact majoritairement négatif sur 4 items du questionnaire, par ordre décroissant : sorties, conditions de travail ou d'étude, mobilité en dehors de la ville et activités sportives. Pour les 3 autres items, l'effet semble majoritairement neutre ; bien-être, rapports avec la famille et santé (figure 1

Figure 3. Difficultés financières et impact des mesures sanitaires

Lecture : La moyenne de la note de ressenti par les jeunes ayant peu de difficultés financières est de 4,5 tandis que les mesures sanitaires ont un impact négatif sur en moyenne 2,5 items.

*À propos des difficultés financières, sont proposés les exemples suivants : Impossibilité de payer le loyer, sauter un repas pour faire des économies, ne pas pouvoir s'abonner à internet, impossibilité/difficulté pour partir en vacances pour des raisons financières, aller au restaurant du coeur ou à une association de distribution de repas gratuit, emprunter de l'argent auprès de proches, devoir dormir dehors ou chez des proches, (si vous êtes mère ou père) avoir des difficultés à subvenir aux besoins de son enfant, cumuler plusieurs emplois.

Résultats de l'enquête par questionnaire (n=308) La crise sanitaire a alors plongé certains enquêtés, comme l'étudiante cidessous, dans des difficultés économiques inconnues jusqu'alors du fait de la difficulté à trouver des emplois saisonniers ou des contrats étudiants : En ce sens, ces mesures sont peut-être le reflet d'un impensé des politiques sanitaires relatif au poids des classes sociales sur les conditions et styles de vie. En effet, sans volonté consciente de s'en prendre aux jeunes des quartiers populaires, les mesures sanitaires sont matériellement bien plus adaptées aux personnes ayant des conditions de vie familiale aisées voire confortables : transmettre à ses enfants une organisation du travail scolaire, être bien intégré dans la famille nucléaire stable, être propriétaire d'une maison, avoir les moyens de télétravailler, autant d'éléments qui caractérisent les classes moyennes-supérieures occidentales. Il n'est ainsi pas surprenant que ces catégories sociales favorisées soient celles qui déclarent avoir le mieux vécu les mesures sanitaires comme le confinement (Mariot, Mercklé & Perdoncin, 2021). Mais nous verrons dans la prochaine partie que ces mesures peuvent également relever d'une vision générationnelle puisqu'elle s'attardera à montrer comment ces difficultés arrivent à des moments importants de la socialisation des jeunes, ce qui les rend d'autant plus difficiles à surmonter.

Des mesures sanitaires qui affectent les processus en cours dans la jeunesse

[Tu es pour ou contre le troisième confinement ?] Contre, franchement. Juste pour qu'on puisse recommencer à vivre la vie d'avant parce que là, c'est plus possible. J'ai envie de vivre ma jeunesse. (Entretien n°16, 21 ans, étudiante étrangère, vit en résidence étudiante, profession des parents inconnue)

Les mesures sanitaires sont souvent présentées comme temporaires et il serait possible d'imaginer qu'il en soit de même pour leurs effets sociaux, notamment ceux analysés en première partie. Néanmoins, ces restrictions sont souvent prolongées et courent sous différentes formes depuis maintenant deux ans. Si les effets de la crise sanitaire sur les jeunes peuvent apparaître comme avant tout « matériels » dans la partie précédente, l'article s'attardera maintenant à expliquer qu'elles peuvent s'inscrire dans des dynamiques de socialisation plus profondes. Dans cette deuxième partie seront envisagés les enjeux liés à la jeunesse en tant que processus. Comme les études de la sociologie française l'ont déjà maintes fois rappelé, la jeunesse est un processus qui diffère en fonction des caractéristiques sociales des individus, notamment la place dans la hiérarchie sociale [START_REF] Bourdieu Pierre | Questions de sociologie[END_REF][START_REF] Bourdieu Pierre | Questions de sociologie[END_REF] ; Galland, 2011). Néanmoins, la jeunesse est plus largement décrite en France comme un processus d'émancipation par rapport à la famille d'origine (Van de Velde, 2008). Aussi, les recherches récentes sur la socialisation infantile ont montré que bien que la famille reste le cadre par excellence de la socialisation, cette dernière est inscrite dans une pluralité d'instances telles que l'école, les groupes de pairs, les médias [START_REF] Darmon | La socialisation[END_REF][START_REF] Darmon | La socialisation[END_REF]). Cette diversité serait responsable de la « pluralité » des individus sociaux, ce qui peut par exemple expliquer en partie les dissonances dans les pratiques culturelles (Lahire, 2006(Lahire, [2004]]), mais aussi les réussites scolaires atypiques des enfants issus des classes populaires (Lahire, 1995) ou les échecs paradoxaux des enfants de classes supérieures (Henri-Panabière, 2010).

Cette partie décrit alors comment la limitation des cadres de socialisation à la famille entraîne un rétrécissement du champ des possibles dans la socialisation des jeunes. De plus, la socialisation est un processus d'incorporation du social. Il s'agit d'un phénomène selon lequel les expériences sociales des individus (notamment leurs expériences juvéniles) produisent des dispositions, qui sont initialement « volatiles », mais dont certaines, petit à petit, se consolident (Lignier, 2019). Les expériences venant modifier ou limiter les cadres de socialisation de la jeunesse pourraient ainsi avoir des effets durables.

« C'est mes parents qui sont en charge totale de moi, quoi ! Parce que sinon, je meurs ! » : Repli sur le foyer et dépendance familiale

L'enquête a permis de montrer que les jeunes de la ville étaient d'une manière générale plus tournés vers leurs familles et dans une situation de dépendance accrue par rapport à celles-ci. Le passage en distanciel de l'enseignement, l'allongement des vacances scolaires et les demi-jauges en présentiel dans les établissements scolaires semblent en effet avoir produit chez les enquêtés un repli vers le cadre de socialisation familiale. Il ne faut pas oublier que l'école est aussi un espace de socialisation avec d'autres adultes que les parents et aussi entre pairs, c'est-à-dire les autres groupes d'enfants, d'amis et que c'est d'ailleurs ce dernier aspect de la vie scolaire qui a quasiment totalement disparu. Ainsi, la socialisation par les pairs, qui occupe une place centrale dans l'expérience de la jeunesse au sein des classes populaires, a été limitée par les différentes mesures sanitaires. Cette diminution n'est pas liée qu'à la mise à distance de l'école mais aussi aux activités de sociabilité de jeunesse qui ont été déclarées « nonessentielles » pendant la crise de la Covid-19 : clubs sportifs, centres commerciaux, sorties sans but marchand, ou vie nocturne (155 jours de couvre-feu.) De même, les attestations de sorties dérogatoires ne prévoyaient pas de liens amoureux ou amicaux en dehors du foyer. Théoriquement, les jeunes vivant seuls, mais ayant par exemple un•e petit•e ami•e étaient ainsi censés ne pas se fréquenter durant trois périodes, totalisant un peu plus de 5 mois sur les 13 séparant le début du premier confinement de la fin du troisième. Cette tendance au repli sur la socialisation familiale se retrouve dans la plupart des entretiens comme le suivant : On peut ajouter que la socialisation par les médias a continué à opérer pendant les restrictions sanitaires, il faut cependant rappeler que cette socialisation est indirecte, puisqu'elle est précisément dépendante des contrôles familiaux sur les media qui sont socialement différenciés [START_REF] Octobre Sylvie | L'enfance des loisirs : trajectoires communes et parcours individuels de la fin de l'enfance à la grande adolescence[END_REF][START_REF] Pasquier | La culture des sentiments : l'expérience télévisuelle des adolescents[END_REF][START_REF] Pasquier | La culture des sentiments : l'expérience télévisuelle des adolescents[END_REF]). Chez les jeunes des classes populaires interrogés dans l'enquête, cela se traduit par un renfermement chez soi et une augmentation de la consommation de jeux vidéo : Il est intéressant de noter que l'étudiante s'en prend à la figure de l'assisté [START_REF] Dubois | Contrôler les assistés : genèses et usages d'un mot d'ordre[END_REF], en défendant pour elle-même ses besoins en termes d'aides sociales pour « faire des études pour avoir un travail sérieux ». Elle insiste ainsi sur sa recherche d'autonomie financière qui est limitée du fait des mesures sanitaires. Cette limitation de l'autonomie financière et résidentielle est alors compensée par les familles, qui prennent une forme de maisonnée, c'est-à-dire de solidarité entre les membres (Weber, 2005). C'est pourquoi cette nouvelle centralité de la famille, qui rime à la fois avec une certaine solidarité et une perte d'autonomie, se voit particulièrement bien dans les cas des jeunes qui cumulent les difficultés. Ces propos, fréquents chez les jeunes isolés, sont cohérents avec les éléments vus dans la première partie. Ainsi, l'exploitation des questionnaires montre également que la note moyenne de ressenti qui est de 3,4 pour les personnes vivant seules ou seules avec leurs enfants contre 4,3 pour les autres. De même, ces personnes isolées ont en moyenne 3,6 items dégradés contre 2,6 pour les autres. Les mesures viennent ainsi limiter des cadres de socialisation importants de la jeunesse en freinant l'autonomie. Pire, la sous-partie suivante montre comment l'expérience de ces mesures pourrait avoir des effets durables.

« La flemme tue tout » : L'inscription de mesures sanitaire dans le corps des enquêtés

La jeunesse en tant que processus est tout à la fois un moment particulier en tant qu'expérience sociale et aussi une période d'apprentissage et de socialisation. Pour reprendre encore une fois les mots de Mauger, il ne s'agit pas seulement d'un moment de relative apesanteur sociale, d'indétermination sociale, d'incohérence statutaire et de classement, mais aussi un moment d'accumulation primitive des capitaux (économique, culturel, symbolique) et de cristallisation des habitus (Mauger, 2010). Ainsi, la jeunesse est un moment où les dispositions incorporées dans l'enfance sont progressivement ajustées par la socialisation à la nouvelle position sociale occupée à la sortie de la jeunesse. Le détour par la socialisation des jeunes atteste que certains effets des mesures sanitaires risquent d'être durables. Un des facteurs explicatifs de plus grand impact des mesures sanitaires sur les jeunes en difficulté scolaire est la capacité à organiser son temps. La sociologie de l'éducation montre que cette compétence est inégalement répartie socialement et qu'elle est un enjeu important dans la réussite scolaire [START_REF] Beaud Stéphane | L'usage de l'entretien en sciences sociales. Plaidoyer pour l'"entretien ethnographique[END_REF][START_REF] Darmon | La socialisation[END_REF]Dépoilly & Kakpo, 2019). Des élèves ont en effet vu leur organisation temporelle durement affectée par les mesures sanitaires :

[Ça donnait quoi l'organisation de vos journées pendant les confinements ?] Djibril : « Réveil à midi. Après je jouais à la Play, je mangeais. » Farid : « Moi pareil, en vrai. Mais je jouais des fois jusqu'à 10h [du matin]. Après j'en ai eu marre. J'ai arrêté quand y avait plus le confinement. J'ai fait plein de trucs. Je suis allé à Aquaboulevard et tout. » (Entretien collectif n°25. Djibril, 16 ans, est un lycéen dans le professionnel, mère agente d'entretien ; Farid, 17 ans, est un lycéen dans le professionnel, mère auxiliaire de vie scolaire et père livreur) À l'inverse, d'autres élèves et étudiants, plus souvent des filles, plus performants scolairement et ayant des origines sociales plus favorisées que les précédents, ont mieux composé avec cette désorganisation du temps. Une partie d'entre eux déclare même en avoir profité pour travailler sur leur autonomie, voire sur eux-mêmes :

[Ça te prend combien de temps pour faire vos devoirs ?] Tom : « Ça dépend en fait, quand il y a des petits exercices faciles je prends cinq minutes, mais quand il y a des gros exercices difficiles ça peut aller jusqu'à une heure. » Charles : « Moi, je travaille plutôt le matin, une heure, comme ça après je peux sortir dans mon jardin. » (Entretien collectif n°20. Tom, 13 ans, est collégien, père responsable d'un cabinet d'assurance, mère cheffe de service ; Charles, 14 ans, est collégien, mère agent immobilier et père médecin)

Cette année on a fait l'école à la maison, car restriction, avec le CNED 12 . [Et pourquoi, alors ?] Bah !, c'était ma mère, elle nous a dit « cette année, on va faire le CNED ». Vu que l'année dernière, quand j'étais en collège en L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 présentiel, y a eu le confinement. Du coup, on faisait rien, c'était pas trop suivi.

[Et cette année avec le CNED ?] C'était bien, j'ai appris l'autonomie, j'ai eu des bonnes notes, j'ai apprécié. [Tu dirais que tu es une bonne élève ?] Oui, j'ai 18,5 de moyenne. (Entretien n°50, 17 ans, lycéenne, école privée l'année prochaine, souhaite faire des études de médecine, mère juriste) Les collégiens de l'entretien n°20 précisent qu'ils auto-organisent leurs temps de manière rentable, en travaillant le matin. Ils ont même pu bénéficier du confinement pour faire plus vite leurs devoirs et se consacrer à d'autres activités. La lycéenne de l'entretien n°50 semble non seulement avoir mis à profit son sens de l'organisation, mais déclare aussi que cette période lui a permis de développer des compétences dans ce domaine. Il faut par ailleurs souligner que depuis le confinement elle a été scolarisée au CNED, ce qui semble une forme d'évitement scolaire (François, 2002 spécifiquement adapté aux mesures sanitaires. Au contraire, chez des élèves plus en difficulté, l'heure du coucher passe au petit matin, voire à midi (entretien n°25 et de nombreux autres non cités ici) rendant très improbable le fait de réussir à suivre les cours. Les enquêtés déclarent ainsi pour 45% d'entre eux « avoir des difficultés à s'endormir ».

Cette désorganisation progressive du temps, en plus de l'effet propre des mesures sanitaires (chômage, éloignement de l'institution scolaire), a bien entendu des conséquences en termes d'insertion professionnelle et de décrochage scolaire, comme le rappellent certains enquêtés dont les deux qui suivent : [Et la fac ?] J'y allais quand même en visio, mais vite fait quand même. Quand j'allais en cours franchement, j'écoutais tout ça. Je prenais même des photos de l'écran je participais. Mais au fur et à mesure, j'avais des cours à 8h et vu que la veille j'avais joué tard ou j'étais sorti tard bah j'arrivais pas à me lever. (Entretien n°26,étudiant en L1 d'histoire,19 ans,mère AVS et père chauffeur privé) Dans ces extraits, les jeunes enquêtés précisent que le processus a été progressif. Il s'est fait « au fur et à mesure » et a eu des effets en termes de « perte de compétences » pour la première. Pour le second, la dégradation des conditions d'études, peut avoir pour conséquence le décrochage des étudiants qui entrent dans l'enseignement supérieur. Or, on sait déjà que le décrochage est notamment lié à la mise en concurrence des temps scolaires avec d'autres activités, comme la sociabilité entre pairs (Beaud, 1997) :

À cause de cette période j'étais un peu en décrochage. J'allais au foot pendant les cours. Je cherche un nouveau club en plus donc si y en a qui m'appelle faut que j'y aille. (Entretien n°31, 16 ans, lycéen dans le professionnel, mère assistante maternelle et père agent de sécurité) Ce sont ainsi des jeunes qui peinent davantage à s'insérer sur le marché du travail ou des étudiants qui arrêtent leurs études, comme cela a été exposé ci-dessus. Ce sont ensuite des élèves déjà en difficulté qui pourraient tendre vers le décrochage scolaire, par un cumul de retards sur le programme scolaire et d'un lien parfois déjà ténu avec l'institution scolaire qui se verrait encore davantage distendu. Ces facteurs forment les causes de décrochage les plus typiques [START_REF] Caille Jean-Paul | Qui sort sans qualification du système éducatif ?[END_REF][START_REF] Hauser Robert | High School Dropout, Race/Ethnicity, and Social Background from the 1970s to the 1990s[END_REF]Afsa, 2013). Cette désorganisation du temps pour les jeunes des classes populaires peut également renforcer la désynchronisation des temps scolaires et des temps familiaux, facteur important du décrochage tant universitaire que scolaire [START_REF] Beaud Stéphane | L'usage de l'entretien en sciences sociales. Plaidoyer pour l'"entretien ethnographique[END_REF][START_REF] Mathias | Ruptures scolaires : l'école à l'épreuve de la question sociale[END_REF].

De plus, l'existence de dispositions à la désorganisation du temps permet non seulement d'expliquer la production d'un certain éloignement de l'institution scolaire, mais aussi d'insister sur la dimension structurante de cet éloignement. Ainsi, l'entretien n°41, déjà cité (voir p. XXX), est réalisé durant le mois de mai 2021, soit plus d'une année après le premier confinement. L'étudiante interrogée affirme en parlant de son frère qu'il « aimait beaucoup sortir et depuis le Covid, il est beaucoup à la maison ». Par ailleurs, ces nouvelles habitudes (repli sur le foyer notamment) semblent avoir un effet jusque dans les corps des jeunes concernés : Au travers de ces extraits, il est possible d'« observer un inobservable », c'est-à-dire de percevoir l'incorporation des dispositions dans le contenu des entretiens (Darmon, 2019). En effet, on y voit la modification progressive et graduelle des comportements. Au fil des mesures sanitaires, des habitudes ont été prises et celles-ci ont « résisté » à la fin de certaines restrictions comme le confinement, ce qui atteste d'une durabilité de ces comportements. Ces incorporations de dispositions par les jeunes sont particulièrement visibles sur deux aspects de leur vie qui sont liés : la gestion du temps et le manque de sommeil. Les jeunes sont nombreux à insister sur le dérèglement progressif de leur emploi du temps pendant le confinement, jusqu'à parfois inverser le cycle jour-nuit. Si certains jeunes ont pu alors se « réorganiser » et retrouver un rythme ordinaire après la fin du confinement, il est assez fréquent que les jeunes d'origine sociale populaire interrogés fassent état d'une durabilité de ces habitudes temporelles :

Je suis déréglé à cause de la Play. Je dors tard, hier à 3h du matin. En fait, j'ai pas d'emploi du temps cadré. Aucune organisation tu temps. Tu m'appelles pour faire un foot, je viens. Je sais pas ce que je vais faire dans deux heures. Demain, je sais pas ce que je vais faire. Quand t'as pas d'organisation, c'est dur. (Entretien n°22, étudiant, mère en arrêt maladie et ancienne ouvrière) L'effet des mesures sanitaires sur les processus à l'oeuvre dans la jeunesse est présent d'une manière crue dans les propos de l'enquêté qui suit. Conscient que son passage à l'âge adulte impliquera de délaisser certaines activités, il regrette particulièrement que la crise de la Covid-19 l'empêche de vivre de sa vie et soit en train de « gâcher sa jeunesse », entendue comme une période durant laquelle il s'agit de « profiter » (Mauger, 1995). Il insiste aussi sur le fait de revoir à la baisse ses ambitions professionnelles pour parer à un futur qui l'inquiète :

Ce qui a le plus changé avec le confinement : tout ce qui est liberté. Sorties. Le cinéma, restaurants. Même le port du masque ça devient, ça devient… on n'en peut plus. À la télé ils disent n'importe quoi. On va vivre avec. Oui y a des personnes qui sont fragiles qui y passent et tout. C'est chaud mais on doit vivre avec et c'est comme ça […] Pour moi c'est en train de tuer notre liberté et de gâcher notre jeunesse. On profite pas, on est bloqué… Au bout d'un moment on n'aura plus le temps de s'amuser, là on a 21-22 ans, c'est le moment. Tu travailles tu rentres chez toi. Pour moi c'est de l'esclavage. Toute ta vie, c'est une routine. Et au bout d'un moment, t'as des jeunes qui sont à la limite du suicide. [Comment tu vois l'avenir dans 2 ans ?] Bah !, j'ai des craintes. C'est pour ça que je cherche un taf [travail] qui assure l'avenir. (Entretien n°4, 21 ans, en recherche d'un emploi stable, profession des parents inconnue)

Les mesures sanitaires peuvent ainsi à la fois limiter certaines expériences de jeunesse comme l'autonomie, mais également avoir des effets durables sur les jeunes, que ce soit en participant à leurs difficultés d'insertion professionnelle, à leur décrochage scolaire, à des habitudes de travail inadaptées ou à une forme de désorganisation du temps. Aussi, la première partie montrait que les jeunes avec des difficultés (scolaires, de travail, de lien social, de précarité, etc.) étaient plus touchés que les autres par les mesures sanitaires. Ces dernières pourraient ainsi relever d'un impensé « classiste » des politiques sanitaires. Mais il semble qu'il en existe également un autre lié à la classe d'âge, qui se traduit d'abord par l'idée que les mesures sanitaires seraient temporaires. En effet, si les mesures sanitaires n'ont pour l'instant que deux années, il faut aussi s'interroger sur le moment dans lequel ce moment intervient dans la trajectoire des individus. Il peut être ainsi convenu que deux années entre 45 et 55 ans n'ont généralement quantitativement pas le même poids qu'entre 15 et 25 ans, et même qualitativement du fait de l'importance de cette période de socialisation dans la constitution des individus. Par ailleurs, de nombreuses activités de loisir ont été jugées comme non essentielles (sorties, voyages, sport, fréquenter des ami•e•s ou petit•e•s ami•e•s, etc.) alors qu'elles participent aux normes sociales du devenir adulte (sortir de son foyer, se mettre en couple etc.) D'un point de vue adulte, ces activités peuvent effectivement sembler secondaires et la plupart des adultes « conformes » n'en ont pas forcément autant besoin : famille constituée, L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 CDI, groupes d'amis stables, etc. 13 On peut ainsi comprendre pourquoi les majeurs de cette étude (18-25 ans) déclarent plus d'effets négatifs que les autres 14 , puisqu'ils sont engagés dans ce processus du devenir adulte.

Conclusion

Ces données attestent que la crise sanitaire a eu un impact négatif sur les jeunes et précisent que c'est tout particulièrement le cas pour ceux qui rencontraient déjà des difficultés de nature scolaire, économique ou sociale. Les jeunes des quartiers populaires semblent bien avoir été des laissés-pour-compte des mesures sanitaires, puisque ces dernières ont principalement eu pour eux comme conséquences de renforcer des difficultés économiques et éducatives. Plusieurs enquêtes vont déjà dans ce sens, mais l'intérêt de cette recherche est, tout d'abord, de proposer une analyse focalisée sur les jeunes des quartiers populaires et, ensuite, d'avancer des éléments qui laissent cerner un effet propre sur la jeunesse et un effet durable de ces mesures au-delà du temps de la pandémie. En effet, ces dernières modifient les cadres de la socialisation des jeunes à des âges où les structures de socialisation peuvent avoir un impact décisif sur la vie future des individus (rapport à l'école, gestion du temps, indépendance, « devenir adulte », etc.).

Ces analyses peuvent avoir un intérêt en santé publique dans le sens où elles mettent en lumière non seulement des données quantifiables, mais également de nature plus qualitative et relative à des domaines complexes telles que la socialisation des jeunes. Ces faits devraient entrer en compte dans la mise en place des mesures sanitaires restrictives fortes et dans le calcul de leur balance bénéfice-risque, qui se limite souvent dans les discours gouvernementaux aux risques liés au manque de croissance économique ou à des notions floues d'impact psychologique sur les populations. Alors que du côté des bénéfices de ces mesures, il n'est pas évident qu'il y en ait de significatifs pour les jeunes, peu touchés par les formes graves de la maladie.

Les mesures sanitaires pourraient alors relever d'impensés de classe sociale et de classe d'âge puisqu'elles impactent négativement tout particulièrement les jeunes et surtout ceux qui sont le plus en difficulté, à l'opposé d'un adulte indépendant en CDI sans problème financier ou de logement particulier et ayant déjà passé les phases critiques de la socialisation. Ainsi, au moment où les inégalités générationnelles sont particulièrement marquées [START_REF] Louis | Le destin des générations[END_REF], et où les inégalités économiques se creusent (Chancel et al., 2022), la crise de la Covid-19 et les mesures particulièrement contraignantes en France peuvent renforcer ces deux dynamiques de manière durable. Enfin, on peut également faire le parallèle et questionner les mesures sanitaires mises en place après l'enquête, comme le passe sanitaire/vaccinal en juin 2021 qui fonctionne sur un système de mise à l'écart d'une partie de la population afin de l'inciter à la primo-vaccination puis au rappel. Même si cela a évolué depuis, c'étaient alors les jeunes de 12 à 29 ans qui étaient les moins vaccinés15 , tout particulièrement ceux d'origine populaire16 , et dont une partie n'était donc pas en possession d'un passe, leur refusant ainsi l'accès à différents lieux de socialisation (certains emplois, voyages, culture, sorties etc.).

Figure 5 .

 5 Figure 5. Effets inégaux des mesures sanitaires sur les conditions d'études selon le niveau scolaire de l'élève (CM2, collégiens, lycéens et étudiants)

L

  'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022

[

  Tu vois combien d'amis régulièrement ?] Avant le Covid ou maintenant ? [Avant et maintenant] Avant le Covid j'en avais 5 que je côtoyais régulièrement, aujourd'hui c'est 2. [Et pourquoi ?] Bah !, c'est loin avec le couvre-feu, c'est chaud. Faut prendre le bus puis le RER. […] Je les connais du collège. (Entretien n°23, 16 ans, lycéen dans un établissement professionnel privé confessionnel à Paris, parents sans emploi)

  Les choses ont beaucoup changé avec le Covid-19. Je ne travaille plus, je fais plus rien : plus de salle de sport, plus d'activités. […] Les recherches d'emploi, c'est plus dur. Ça a vraiment changé, vraiment, vraiment changé. […] J'ai perdu pas mal d'activités, pas mal de compétences. (Entretien n°9, 25 ans, intérimaire, père électricien)

13

  Ce sont d'ailleurs les personnes les plus âgées et les plus aisées qui se déclarent les plus favorables aux mesures sanitaires de restriction selon les données d'une enquête d'Alexis Spire et Marion Maudet (2021), « Consentement et résistances à la gestion étatique de l'épidémie ». [En ligne, consulté le 15 janvier 2023]. URL : https://www.politika.io/fr/article/consentement-resistances-a-gestion-etatiquelepidemie 14 Les majeurs déclarent en moyenne un ressenti de 3,8 et un nombre d'items dégradés de 3,3 contre 4,4 et 2,3 pour les mineurs.

Figure 1. Impact des mesures sanitaires sur la vie quotidienne des jeunes

  page suivante).

	différencié selon les conditions de vie est aussi vrai pour l'ensemble des
	mesures sanitaires de type restrictif et que les effets sont plus importants
	sur les jeunes les plus en difficultés.
	impact négatif	impact nul	impact positif
	Mobilité	76%		5%	19%
	Conditions travail-études	66%		24%	10%
	Sorties	59%		26%	15%
	Activités sportives	52%	26%	22%
	Sentiment de bien-être	35%	54%	11%
	Santé	20%	70%		10%
	Relations familiales	20%	63%		17%
	Lecture : Parmi les enquêtés, 76% déclarent que les mesures sanitaires
	ont eu un impact négatif sur leur mobilité, 5% nul et 19% positif.
	Résultats de l'enquête par questionnaire (n=308)
	L'impact vécu des mesures sanitaires n'est donc jamais majoritairement
	positif sur ces 7 items. Lorsqu'il est majoritairement neutre (bien-être,
	rapports avec la famille et santé), il n'est néanmoins, sur aucun des items,
	plus positif que négatif. On remarque d'ailleurs que ce sont surtout les
	items portant sur des activités « extérieures » au foyer qui ont été le plus
	touchées (travail, études, déplacements et activités de loisirs.) En moyenne,
	les jeunes déclarent 2,7 items sur lesquels l'impact du confinement a été
	négatif. De même, en réponse à la question n°61 sur le ressenti des mesures
	sanitaires le score moyen est de 4,1, c'est-à-dire un ressenti plutôt négatif.
	En comparaison, d'autres enquêtes montrent que le premier confinement a
	été vécu de manière inégale selon les catégories de la population
	(Lambert & Cayouette-Remblière, 2021). Les cadres, par exemple, l'ont
	vécu de manière positive, contrairement aux classes populaires (Mariot,
	Mercklé & Perdoncin, 2021). Cette partie montrera en quoi cet effet
	L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022

«

Quand le Covid est arrivé, ça s'est terminé » : Une précarité renforcée

	Si cet impact est globalement négatif, il n'est pas uniforme selon les jeunes
	concernés. Il apparaît que ce sont les jeunes en difficulté (chômage,
	précarité, difficultés scolaires) qui sont les plus touchés. Lors du premier
	confinement, les moins de 25 ans sont particulièrement concernés par
	l'augmentation du chômage en France. L'augmentation pour cette
	catégorie est de 17,6% en juin 2020 contre +4,5% pour les 50 ans et plus.
	Le taux de chômage baisse par la suite, mais les moins de 25 ans restent
	plus touchés que les autres (Pénicaud, 2022) et le chômage touche
	fortement les jobs étudiants (Rey & Couto, 2021). Les données précisent
	que parmi les jeunes sur le marché du travail, ceux qui déclarent avoir été
	le plus fortement touchés par les mesures sanitaires sont les jeunes sans
	emplois (figure 2 page suivante).
	L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022

Figure 2. Effets inégaux des mesures sanitaires sur le marché du travail

  expérience ou à la recherche d'un premier emploi. Il est intéressant de noter que les enquêtés ne parlent pas seulement des conséquences du chômage sur leurs économies ou leur vie professionnelle, mais également sur d'autres domaines tels que la vie sociale. En miroir, l'enquêté suivant exprime l'aspect protecteur de l'emploi pour supporter les mesures sanitaires :

	que j'ai arrêté la fac, j'ai pas eu une dépression, mais j'ai eu un gros moment
	de doute. J'avais peur pour mon avenir, en plus j'avais des soucis avec ma
	petite amie de l'époque. J'étais pas bien. Ce contrat m'avait permis de
	9 retrouver quelque chose. En plus, avec le service civique j'aurais pu aller un en emploi sans emploi peu partout en France […] et malheureusement, quand le Covid est arrivé, ça 10 s'est terminé. (Entretien n°34, 22 ans, parents agents administratifs)
	7 8 Ce sont les jeunes qui sont peu compétitifs sur le marché du travail
	6 (notamment les peu ou pas diplômés) qui subissent le plus directement les 4,5 3,7 3 5 conséquences des mesures restrictives, particulièrement les jeunes avec 4 peu d'
	2
	1
	0
	-1	Note moyenne du ressenti	Nombres d'items* dégradés
	-2
	-4 -3		-2,7	-3,2
	-5
	-6
	-7
	Lecture : La moyenne de la note de ressenti par les jeunes sans emploi
		est de 3,7 tandis que les mesures sanitaires ont un impact négatif
		sur en moyenne 3,2 items*.
	*items : sorties, conditions de travail et d'études, mobilité hors de la
		ville, activités sportives, bien-être, rapports familiaux, santé.
	Résultats de l'enquête par questionnaire (n=308)
	Cet effet plus marqué sur les jeunes sans emploi passe notamment par la
	plus grande difficulté à en trouver ou à renouveler un contrat de travail,
	comme le rapporte l'enquêté qui suit :
	J'avais prévu de continuer mon contrat [de service civique en animation] en
	septembre. Je m'y plaisais vraiment dans le sens que les collègues et
	l'encadrement étaient vraiment cool. En plus, on avait plein de partenariats. [Il
	parle ensuite du confinement]. C'était vraiment un moment de ma vie où, parce

Moi j'ai bossé tout le long aussi. Le premier confinement, ça allait. Je suis pas devenu dépressif ou quoi. Dans ma famille on s'entend bien. Frères et parents toujours ensemble, on rigole beaucoup. Ma mère et mon père qui bossaient tout le temps, ça leur a fait du bien aussi. [Il est animateur] J'ai aussi fait un séminaire de 3 jours à la colonie [de vacances, dans le cadre de son travail] avec les collègues, ça faisait du bien. (Entretien n°45, 24 ans, animateur vacataire, mère assistante technique, père agent polyvalent) Les mesures sanitaires ont également pénalisé davantage les jeunes qui connaissent des difficultés financières. Le tableau à venir montre ainsi que les jeunes rencontrant des difficultés financières (3 ou plus parmi les propositions du questionnaire) expriment un ressenti plus négatif des restrictions sanitaires et un nombre d'items dégradés plus important (figure 3 page suivante).

L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022

me vois pas me lever à 8h et appeler le prof. Impossible ! » : Une scolarité mise à distance

  'en avais un [job étudiant de garde d'enfant] mais avec le Covid, ils m'ont dit « ciao ».[...] Oui je suis dans la précarité, surtout depuis que j'ai plus de travail. C'est même pas à la fin du mois que c'est difficile, c'est tout le mois […], et encore, j'ai mes parents qui peuvent m'aider. [Ce qui t'agace le plus c'est quoi ?] C'est de bouffer de la merde, alors qu'en plus je suis en train d'essayer d'entretenir mon corps, là je bouffe de la merde, et aussi de voir des caddies remplis et moi mes courses elles tiennent dans mes bras tellement c'est pas beaucoup. [Et t'es déjà allée dans les associations qui distribuent de la nourriture ?] La seule fois où je l'ai fait c'est vraiment que j'étais dans la merde et c'était il y a deux mois avec l'UPEC [université la plus proche], je venais de perdre mon travail, et puis même pour tout ce qui est produit d'hygiène pour les filles, j'avais plus rien […] J'y suis allé, j'avais honte. Je vais te dire ma De manière significative, les jeunes qui déclarent des problèmes de logement sont aussi ceux qui semblent avoir le plus souffert des mesures sanitaires. Ceux qui ne déclarent aucun problème lié au logement 11 ont un ressenti moyen du confinement de 4,4 et une dégradation de 2,4 items en moyenne contre 4,0 et 3,0 pour ceux qui ont des problèmes de logement. Comme cela sera exposé dans la seconde partie, cette relation entre problèmes de logement et vécu négatif des mesures sanitaires s'éclaire notamment par le recentrement de la vie sociale vers le foyer familial.Les mesures de restriction sanitaires ont notamment concerné l'institution scolaire, que ce soit par la fermeture des établissements, celle de classes à la suite de cas de Covid-19, l'augmentation du nombre de cours en « distanciel », la suppression de cours spécifiques comme l'EPS dans le secondaire ou les cours magistraux dans le supérieur. Collégiens, lycéens et étudiants déclarent pour 66% que leurs conditions d'étude se sont dégradées avec les mesures sanitaires. Ils se plaignent notamment de la désorganisation qui a accompagné le passage en distanciel et le sentiment d'isolement qui résultent de ces restrictions :Il est alors intéressant de noter que, dans l'ordre, ce sont les étudiants, les lycéens puis les collégiens qui déclarent être les plus affectés par les mesures sanitaires, en termes d'activités, de ressenti et de conditions d'études. C'est-à-dire que plus les jeunes ont été mis à distance de l'institution scolaire, plus ils en ont souffert (figure 4 page suivante).

	la classe qui me manque. (Entretien n°43, 15 ans, collégienne, parents
	restaurateurs)
	[Et la fac ?] J'y allais quand même en visio, mais vite fait quand même. Quand
	j'allais en cours franchement, j'écoutais tout ça. Je prenais même des photos
	de l'écran. Je participais. Mais au fur et à mesure, j'avais des cours à 8h et vu
	que la veille j'avais joué tard ou j'étais sorti tard, bah !, j'arrivais pas à me
	lever. (Entretien n°26, 19 ans, étudiant en L1 d'histoire, mère auxiliaire de vie
	scolaire et père chauffeur privé)

Jréaction, je suis arrivée, j'étais en sueur, je te jure j'étais en sueur, alors qu'en plus ils étaient trop sympas les bénévoles, de mon âge et tout. Et les autres étudiants, tu leur parlais pas. On était là : « Salut on est dans la même galère ! », mais, bah !, franchement, c'est un moment où t'as l'impression d'aller à la morgue. (Entretien n°21, 20 ans, étudiante en STAPS, mère professeur d'espagnol, père aide de laboratoire) Ici encore, l'impact dépasse le seul aspect financier. L'étudiante exprime ainsi la forme de « honte » qu'elle a ressentie en devant se rendre à une distribution alimentaire. Le surplus de précarité, du fait de sa perte de job étudiant vient se doubler d'un sentiment de déclassement symbolique. Aussi, ces difficultés d'ordre économique viennent parfois s'ajouter à celles relatives aux conditions de logement. Des entretiens comme le suivant évoquent cette relation entre les problèmes reliés au logement et l'augmentation du temps passé chez soi : Je vis dans un F5, on est 7. On a pas mal de problèmes d'évacuations. Elles se bouchent et tu as tout le pipi, tout le caca qui débordent. [Le bailleur social] vient arranger ça, et puis ça recommence. Pendant les confinements, c'est horrible d'être enfermé là-dedans. (Entretien n°17, 11 ans, écolière en CM2, mère hôtesse de caisse et père sans emploi) L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 « Je Ça a gâché ma vie. Au début du Covid, j'oubliais tout le temps mon masque et tout, il fallait faire l'aller-retour. […] Moi, j'ai rien compris les bails [synonyme de « choses »] de Pythagore, Thalès tout ça. Et après les profs, ils disent que ça sera dans le bulletin. […] Moi, dans le premier confinement, j'ai pas capté comment j'ai eu les félicitations, parce que la moitié du travail, je le faisais pas, l'autre je comprenais rien. […] Et puis, c'est surtout l'ambiance de 11 Les problèmes de logement proposés dans le questionnaire sont : Il y a des chambres partagées ; Fuites, infiltrations d'eau moisissures ; Il y fait trop froid durant l'hiver ; Hall de l'immeuble/parties collectives dégradées ; Le logement dans lequel je vis n'est pas celui qu'aurait souhaité moi ou mes parents ; Mauvaises relations de voisinage ; Une vitre est cassée dans mon appartement et mon immeuble depuis au moins un mois ; Je vis chez mes parents et j'ai des difficultés à trouver un logement pour moi-même ; J'ai un logement personnel qui ne convient plus et j'ai des difficultés à en trouver un nouveau ; Aucun problème. L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 Figure 4. Effets inégaux des mesures sanitaires selon l'occupation Lecture : Les jeunes étudiants et étudiantes déclarent un ressenti moyen de 3,3 face aux mesures sanitaires et déclarent un impact négatif sur 4 items* en moyenne. *Items : sorties, conditions de travail et d'études, mobilité hors de la ville, activités sportives, bien-être, rapports familiaux, santé. Résultats de l'enquête par questionnaire (n=308) Ainsi, les étudiants déclarent à la fois un ressenti plus négatif et des items plus dégradés que les lycéens, et ces derniers que les collégiens. Plus spécifiquement aux conditions d'études, les collégiens sont tout de même 53% à déclarer qu'elles se sont dégradées et ce taux monte à 73% pour les lycéens et 78% pour les étudiants. Aussi, les élèves et étudiants se déclarent d'autant plus pénalisés du point de vue de leur scolarité que leur niveau scolaire est faible (figure 5 page suivante).

Ressenti des mesures sanitaires par les étudiants selon lieux de vie

  Après, j'ai quand même perdu ma cousine du Covid, elle avait 40 ans, elle a laissé ses enfants[…] mais je pense c'est eux [le gouvernement], ils en font trop. Même au niveau des morts, ils vont dire c'est le Covid tout le temps pour nous confiner. Après, c'est mon avis, hein […], je sais que mon frère [qui est lycéen], il aimait beaucoup sortir et depuis le Covid, il est beaucoup à la maison. [Et il fait de nouvelles choses ?] Non pas trop, à part jouer à la Play [console de jeux vidéo PlayStation]. Beaucoup plus télévision, téléphone, séries. (Entretien n°41, 22 ans, étudiant en école d'éducateur spécialisé, mère agente d'entretien et père éboueur)Les données décrivent que, pour la plupart des jeunes, l'autonomie a été plus difficile à conquérir pendant les restrictions sanitaires, notamment en termes de logement et d'emploi. Parmi les étudiants, ce sont ceux qui vivent de manière moins autonome qui semblent avoir été mieux protégés. En effet, ceux qui cohabitent avec leurs parents déclarent un meilleur score de vécu des mesures sanitaires et une plus faible dégradation d'items (figure 6 page suivante).Lecture : La moyenne de la note de ressenti par les étudiants ne vivant pas chez leurs parents est de 2,9 tandis que les mesures sanitaires ont un impact négatif sur en moyenne 4,3 items. 'impression que dans notre génération, on part plus tard de chez nos parents. Donc, j'ai pas cette pression sociale. Il y'en a un qui m'a proposé une coloc', mais avec lui je sais que ce serait difficile, pas assez sérieux. Et puis avec le Covid, vivre tout seul, bof. J'ai préféré mon Covid, où on était 4 à la maison. (Entretien n°57, 23 ans, étudiant, mère aide médico-psy et père médecin en République centrafricaine)

	3,8 étudiants cohabitants 2,9 j'ai lDans l'entretien précédent, les mesures sanitaires ont pour effet de -3,4 -4,3 -7 -6 -5 -4 -3 -2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 étudiants décohabitants repousser le projet de l'autonomie résidentielle. On sait qu'à l'inverse, la re-cohabitation après une période d'autonomie peut être vécue comme une contrainte génératrice de souffrance en raison de la perte d'autonomie qu'elle produit (Gaviria, 2020). De même, la plus grande difficulté à trouver un emploi, y compris chez les étudiants, a pu favoriser le transfert de revenus des parents vers les jeunes, donc à limiter leur autonomie Figure 6. Résultats de l'enquête par questionnaire (n=308) -1 Note moyenne du ressenti Nombres d'items* dégradés financière :
	La crise risque ainsi de retarder la décohabitation, qui est pourtant la phase
	de socialisation principale du devenir adulte en France, notamment en
	donnant accès à une certaine autonomie et en favorisant les rencontres
	amicales et amoureuses (Galland, 2011) :
	L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022

*items = sorties, conditions de travail et d'études, mobilité hors de la ville, activités sportives, bien-être, rapports familiaux, santé. [Et toi, t'en penses quoi d'avoir 23 ans et d'être encore chez ta mère ?] Bah !, j'y pense [à la décohabitation], mais j'ai pas trop d'intérêt à le faire. Et puis, C'est mes parents qui sont en charge totale de moi, quoi ! Parce que sinon je meurs ! […] En fait, mes parents font un virement en fonction de combien je vais être prélevée [de son loyer]. [Mais alors, il te reste que les 200 euros de la CAF par mois ?] Non, par ce que ça, c'est compté dans le loyer. [Mais alors, il te reste combien ?] Mais rien, en fait je compte sur mes parents pour me faire des courses toutes les deux semaines. […] Moi, j'ai beaucoup de mal avec le fait qu'on donne des aides à des gens qui restent cloîtrés chez eux à rien foutre, mais par contre, pour des jeunes qui veulent faire des études pour avoir un travail sérieux, qui assurent leur scolarité, ils ont que dalle. (Entretien n°21, 20 ans, étudiante en STAPS, mère professeur d'espagnol et père aide de laboratoire)

  Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022Les jeunes en situation de précarité, isolés, en rupture avec leurs familles se retrouvent dans une grande fragilité sociale. Les trois confinements leur imposent ainsi théoriquement une solitude complète. Les entretiens avec ces jeunes révèlent que plusieurs d'entre eux ont particulièrement souffert de ces mesures :Je fréquente personne ici. Tout est en visio par [le] téléphone. […] Le weekend je reste ici [à la résidence étudiante]. Je bosse, j'ai pas de vie. J'aimerais bien sortir et tout, mais c'est impossible. [Qu'est-ce que tu fais en ce moment ?] Je pleure et je dors. Je regarde plus souvent la télé. Je fais que regarder la télé. Mais y'a rien à faire. Qu'est-ce que je peux faire ? Je trouve que je passe les pires moments de ma vie. C'est chiant quand même. J'en ai marre. (Entretien n°16, étudiante étrangère de 21 ans vivant dans une résidence étudiante, mère décédée et père employé au Sénégal)

L'

  Moi, dès que je suis sorti dehors [au premier déconfinement], je pouvais plus courir. J'avais mal aux jambes, tellement j'étais resté sans bouger. Au début L'Homme et la Société, n o 217, juin-décembre 2022 c'était bien, on jouait à la Play, mais après ça a changé, c'est devenu nul, un peu. […] Avant [la crise sanitaire], on allait partout, mais maintenant on peut plus rien faire. […] Ça nous a fait grossir et tout.(Entretien n°28, 12 ans, collégien, parents boulangers)

Les entretiens et les questionnaires ne s'intéressaient qu'en partie aux effets des mesures sanitaires.

Centre national d'enseignement à distance.

À la date du 29 août, 26% des 12-17 ans n'ont pas un schéma vaccinal complet ainsi que 17,5% des 18-29 ans. Voir à ce sujet le site CovidTracker, recensant le nombre de Français vaccinés contre la Covid-19. [En ligne, consulté le 15 janvier 2023]. URL : https://covidtracker.fr/vaccintracker/

Voir à ce sujet Lorène Lavocat et Émilie Massemin (2021) : « Les inégalités sociales plombent la vaccination anti-Covid », reporterre.net, 23 juillet 2021. [En ligne, consulté le 15 janvier 2023]. URL : https://reporterre.net/Les-inegalites-sociales-plomblent-lavaccination-anti-Covid