title: На что похожа наша планета?

description: Тип урока: урок-исследование.Форма проведения: групповая форма работы.Цели урока:Обучающая цель. Формирование целостного взгляда на мир через представление о Солнечной системе: Солнце, планеты. Познакомить с планетой Земля, её формой и размерами, создать условия для формирования представлений о науке «астрономия». Развивающая цель. Освоить первичные навыки проведения исследований. Развивать интеллектуальные умения (сравнивать, классифицировать, анализировать). Практические умения (работа с картинами, изготовление из пластилина модели Земли). Воспитывающая цель. Воспитывать любовь к Родине. Воспитывать чувство сотрудничества и взаимопомощи друг к другу.

author: Дидина Юлия Григорьевна


title: Моя Россия

description: Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ознакомлению с окружающим миром

author: Распопова Юлия Викторовна


title: Грибы, их многообразие

description: Цель урока: познакомить учащихся с разнообразием грибов, условиями, необ¬ходимыми для их роста и развития (влага, тепло, питательные вещест¬ва), строением шляпочного гриба, видами грибов (пластинчатые и трубчатые).Задачи урока:Образовательная:1) познакомить учащихся со строением гриба, учить выделять группы съедобных и несъедобных грибов;2) расширение кругозора учащихся.3)наблюдение разнообразия грибов (картинки, муляжи, реальные грибы по возможности), находят их сходства и различия.4) сравнение растений и грибов; дополняют выводы, данные в учебнике.Воспитательная:1) воспитание бережного отношения к природе родного края;2)воспитание уважения к мнению товарищей.Развивающая:1) развивать ассоциативное и интеллектуальное мышление учащихся; речь, воображение2) развитие речи учащихся, кругозора, познавательного интереса.

author: Купреева Татьяна Павловна


title: Кружевные узоры

description: Конспект непосредственной образовательнойс деятельности в старшей группе "Кружевные уроки".

author: Хмелевских Наталья Анатольевна


title: Тундра

description: Тип урока: открытие новых знаний.Цель: организовать деятельность обучающихся на развитие естественно-научных представлений о зависимости между географическим положением природной зоны и её особенностями на примере темы «Тундра».

author: Оленич Татьяна Николаевна


title: Путешествие по Азбуке родного края

description: Цель: создание условий для всестороннего развития личности младшего школьника на основе личностно-ориентированной, краеведческой деятельности.Задачи:Образовательные: формировать представления о малой Родине, развивать гордость за героическое прошлое своего родного края, интерес к культуре родного края; формировать умения оперировать краеведческими знаниями, извлекать их из различных культурно – исторических источников, применять их в новой ситуации.

author: Андриянова Ольга Николаевна


title: Откуда берется и куда девается мусор?

description: Урок с применением сингапурской методики.Цель: познакомить учащихся со способами утилизации мусора через создание проблемной ситуации на уроке.Задачи:- формирование представления об источниках бытового мусора;- развитие умения выдвигать предположения по теме урока и уметь их обосновывать;- убедить в необходимости соблюдения чистоты в доме, на улице, на природе;- создание комфортного психологического климата на уроке.

author: Нечеухина Лилия Юнусовна


title: Путешествие на Северный полюс

description: Краткосрочный проектЦели проекта:1. Продолжать знакомить детей с природой Севера, его животным миром, приспособленностью животных к обитанию в условиях Арктики.2. Познакомить детей с компасом, его устройством и назначением.3. Формировать умения планировать индивидуальную и коллективную работу, развивать коммуникативные навыки сотрудничества.4. Развивать любознательность детей, желание получать информацию о географии, великих открытиях, воспитывать интерес к явлениям природы.

author: Власова Анна Михайловна


title: Наша Родина- Россия

description: Цели урока: Создать условия для ознакомления с новым материалом, дать основные понятия о символах государства, о символическом значении цветов и образов, подвести детей к осознанию понятия Родина и раскрыть некоторые возможные формы проявления любви к своему Отечеству, способствовать развитию интереса к своей Родине, работать над развитием речи, воспитывать у учащихся патриотические чувства

author: Михайлова Анастасия Васильевна


title: Вода-источник жизни на земле

description: Показать детям огромное значение воды для всех живых существ,Уточнить представления детей о разных состояниях воды. Воспитывать пережное отношение к воде.

author: Азизова Тагира Тагировна


title: Какие бывают растения

description: Цель урока: Через поисковую работу классифицировать растения по выявленным признакам.Планируемые результатыЛичностные УУД:- Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.- Формирование установки на бережное отношение к живому.- Развитие личной ответственности за поведение на природе на основе представлений о нравственных нормах.- Формировать готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.- Формирование уважительного отношения к иному мнению.- Формирование чувства сострадания, желание помочь.

author: Попова Светлана Викторовна


title: История становления человечества. Предки человека

description: Цель урока: создать условия для расширения знаний об эволюции древнего человека, рассмотрения этапов становления человечества; выявить причины изменений, произошедших с человеком.Задачи урока: создать педагогическую ситуацию, в которой учащиеся смогут: усвоить понятия «первобытный», «древний», «разумный» человек; обобщить знания учащихся о развитии Земли и жизни на ней; развить способности наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы по данной теме, обобщения; развить творческое мышление, воображение учащихся; задаться вопросом о месте человека в природе, его неразрывной связи с окружающим миром.

author: Малинкина Наталья Александровна


title: Забота человека о растениях и животных

description: Конспект непосредственно-образовательной деятельности по экологии в старшей группеИнтеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».Задачи:«Познание»: знакомство с воздушной, водной средой, сушей; освоение действия использования модели, отражающей соотношение воздуха, воды и суши на Земле; овладение использованием модели, отражающей особенности внешнего вида животных, обитающих в разных средах (в воде, воздухе, на суше). «Коммуникация»: развивать свободное общение с взрослыми и детьми; обогащать словарный запас; «Социализация»: развитие игровой деятельности детей; воспитание бережного отношения к природе, умения видеть красоту родной природы.

author: Гриднева Елена Валериевна


title: Вода на Земле и её значение

description: Цели: дать представление детям о роли воды для человека, для живых организмов, для природы; расширить общий кругозор; развивать умение выделять главное, существенное в учебном материале, сравнивать, делать выводы, переносить ранее полученные знания на новый учебный материал; способствовать развитию творческой активности; воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам.

author: Стародубцева Татьяна Владимировна


title: Кто такие насекомые?

description: Урок построен так, что обучающиеся самостоятельно приходят к выводу, кто такие насекомые, путем определения основного признака. закрепление знаний проходит в тестовой форме

author: Воробьёва Татьяна Ивановна


title: На что похожа наша планета

description: Цели урока: познакомить детей с формой и движением Земли, с глобусом как моделью Земли; учить выдвигать предположения и доказывать их; воспитывать самостоятельность; развивать воображение, мышление, речь.

author: Фокина Ольга Николаевна


title: Зачем нужны поезда?

description: Цель: Формировать у детей представление о поездах и железной дороге.Задачи:• уточнить и систематизировать представления учащихся о назначении поездов; об устройстве железной дороги;• выполнять задания в группах на основании информации учебника.Планируемые результаты:Предметные:• определять назначение поездов;• классифицировать поезда в зависимости от назначения;• знать устройство железной дороги.Личностные:• определять личностный смысл изучения темы урока;• проявлять целостное восприятие окружающего мира.Метапредметные:• Регулятивные: понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить, воспитывать умение работать в группе и самостоятельно, оказывать помощь товарищу, оценивать свои достижения на уроке;• Коммуникативные: формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности ,извлекать информацию из рисунка-схемы, проводить взаимопроверку;•Познавательные: развивать память, логическое мышление и речь, развивать познавательный интерес.

author: Сергеева Людмила Михайловна


title: Конспект по экологии

description: План - конспект НОД по экологии с дошкольниками во второй младшей группеТема: «Спасение цветов»Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», « Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».Задачи: Уточнить знания детей о полевых и садовых цветах .Познакомить с новым лесным цветком – ландыш.Учить находить связь между цветущими растениями и насекомыми.Воспитывать чувство прекрасного и бережного отношения к цветам.Предварительная работа:Чтение стихов и рассказов о цветах, рассматривание иллюстраций, рисование цветов; загадывание загадок; дидактические игры.Методы и приемыпрактические: игра «Собери цветок»,раскрашивание бабочек.наглядные: презентация, дидактические картинки «Цветы»словесные: рассказывание, пояснения.Материалы и оборудование: Паровозик, презентация с остановками, силуэты бабочек, цветные кружочки, карточки схемы, грамзапись Чайковского «Вальс цветов»

author: Селягина Елена Ивановна


title: Лес-полон чудес

description: Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллекта, воображения.Задачи: развитие познавательно-исследовательской деятельности, свободного общения с взрослыми и детьми, музыкально-художественной деятельности;формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей; закрепление умения правильно вести себя в природе.Словарная работа: нектар, уговор, раскидистый, крылатки.

author: Зверева Ольга Сергеевна


title: Кто такие насекомые

description: Тема моего урока "Кто такие насекомые". Цель урока: знакомство с понятием «насекомые».Задачи урока Предметные: учить распознавать представителей животного мира; ответить на вопрос «кто относится к животным?»; сформировать у детей первоначальное представление о насекомых как о части животного мира; учить выявлять признаки данного вида животных. Надпредметные: учить считывать и понимать информацию из разных источников (фотографии, схемы, таблицы, диаграммы); пользоваться дополнительными источниками информации; наблюдать, анализировать, систематизировать полученную информацию, делать выводы. Личностные: растить гражданина своей страны; воспитывать у детей бережное отношение к природе, учить сопереживать братьям нашим меньшим; развивать познавательные процессы учащихся (внимание, память, мышление, речь), коммуникативные функции (умение работать в группе, принимать решение и обосновать его).

author: Болбат Юлия Викторовна


title: Откуда в наш дом приходит вода, и куда она уходит

description: Цели:Образовательные: познакомить детей с природными источниками воды, используемой в быту; сформировать у детей представления о том, как в наш дом приходит вода; сформировать умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы; развивать способность понимать знаки, символы, модели, приведённые в учебных пособиях; с помощью опытов показать процесс очистки воды. Развивающие: развивать познавательный интерес к окружающему миру путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; формировать устойчивое внимание, наблюдательность. Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности; воспитывать бережное отношение к природе; формировать потребность в здоровом образе жизни. Тип урока: урок «открытия» нового знания.Технологии обучения: личностно-ориентированное деятельностного типа, здоровье — сберегающего направления.Методы и формы обучения: частично-поисковый, проблемный, сочетание индивидуальной работы и работы в парах.Оборудование: учебник «Окружающий мир» А. А. Плешаков / 1 класс, рабочая тетрадь «Окружающий мир» А. А. Плешаков / 1 класс, глобус, шаблоны из бумаги «капельки», иллюстрации растений, животных, человека, рисунок Злючки — Грязнючки, карточки для закрепления, картинка — облако, для опыта — мерный стакан, стакан, воронка, фильтр, м /проектор, интерактивная доска, компьютер.

author: Семенова Татьяна Ильинична


title: Кто такие звери

description: Тип урока: урок исследовательской деятельности. Задачи урока : познакмить с разнообразием зверей, их внешним строением, развивать умение мыслить, рассуждать, делать выводы.

author: Хамидуллина Айгуль Расимовна


title: Овощи и фрукты - самые витаминные продукты

description: Цель: открытие новых знаний через формулировку учебной проблемы и поиск ее решения.Задачи: Образовательные: актуализировать знания о значении овощей и фруктов в жизни человекаосвоить новые знания о витаминах Развивающие: развивать воображение, внимание, память, чувства, эмоции, творческие способности, монологическую речь Воспитательные: воспитывать желание сохранять и укреплять своё здоровье и здоровье своих родных и близкихвоспитывать желание сотрудничать, действовать сообща, дружноподдержание порядка, дисциплины

author: Чупринова Светлана Александровна


title: Моя малая Родина

description: Открытый урок на тему "Моя малая Родина". Технологическая карта урока.

author: Криушева Татьяна Степановна


title: Весны волшебные страницы. Апрель – водолей

description: Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной деятельности при ознакомлении с пробуждением природы.Задачи:Образовательные задачи: познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе; сформировать целостный образ весны средствами предметов окружающий мир, литературное чтение, музыка; научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении; определять последовательность событий в природе и их связи. Развивающие задачи: развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах; развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы; развивать чувство прекрасного, чувство радости от наблюдения за жизнью растений и животных. Воспитательные задачи: воспитывать эстетический вкус детей; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.

author: Глущенко Любовь Владимировна


title: Где живут слоны Где живут белые медведи

description: Конспект урока по Окружающему миру

author: Петрушина Карина Эдуардовна


title: Дикое животное - кенгуру

description: Цель работы: узнать про жизнь кенгуру: узнать его повадки, как он развивается и чем питается.

author: Макина Ирина Юрьевна


title: Что это за листья

description: Тип урока: урок открытия новых знанийЦели: формировать умение различать листья деревьев по их форме и строению.Задачи:Образовательные:познакомить детей со строением листа, разнообразием листовых пластин;учить детей распознавать листья наиболее распространённых пород деревьев;Развивающие:развивать познавательный интерес, речь обучающихся, обогащать словарный запас;расширять кругозор детей;развивать умение выражать свои мысли, рассуждать.Воспитательные:воспитывать наблюдательность и умение слушать;воспитывать бережное отношение к природе.

author: Недомолкина Елена Алексеевна


title: Глаза

description: Образовательные:• Раскрыть значение глаз для восприятия окружающего мира.Развивающие:Формировать понятия о глазах, как органе зрения.Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

author: Рыспаева Айман Бектурсыновна


title: Конспект урока окружающего мира в 1 классе

description: Задачи:  ознакомить с полезными свойствами овощей и фруктов; историейосвоения овощей людьми; происхождением витаминов; примерами влияния витаминовна организм человека;учить работать самостоятельно; находить нужную информацию; вести поисково-исследовательскую деятельность;делать выводы; работать в сотрудничестве

author: Горбунова Светлана Петровна


title: Кто такие рыбы?

description: Цель урока: познакомиться с признаками и разнообразием рыб. Расширить понятийную базу учащихся за счёт включения в неё новых элементов (знакомство с признаками и разнообразием рыб) и овладение материалом урока на уровне сознательного воспроизведения и запоминания.Задачи урока:1. Познакомить учащихся с понятием кто такие рыбы, с их внешним строением.2. Познакомить детей с признаками и разнообразием рыб.3. Расширить знания детей о рыбах пресных водоёмов и морей.4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.5. Обобщать собственный жизненный опыт и, привлекая полученные знания, строить логические выводы и обобщения.6. Продолжать формирование элементов экологической культуры.7. Развивать монологическую речь учащихся через использование алгоритма ответа.8. Формировать аналитико-синтетическое мышление, умение осуществлять группировку, умение обобщать, делать выводы.9. Развивать коммуникативные навыки через работу в парах и группах, оценку и самооценку деятельности.

author: Прыгунова Галина Алексеевна


title: Домашнее хозяйство

description: Цель урока: создать условия для формирования представлений о домашнем хозяйстве и роли каждого члена семьи в его ведении, способствовать развитию навыков работы решения проектных задач.Задачи:образовательные:-добиться понимания учениками значения труда в семье для удовлетворения основных потребностей обеспечения жизнедеятельности;-усвоения понятия «домашнее хозяйство»Развивающие:- развивать умения использовать в учебной деятельности специальный тип задач – проектная задача;- работать в группе; через систему и набор заданий находить возможные стратегии решения задачи;- развивать навыки адекватной самооценки учащихся.Воспитательные:- способствовать осознанию важности сотрудничества, взаимопомощи членов семьи в организации домашнего труда.

author: Дедюхина Людмила Владимировна


title: Где живут белые медведи?

description: Цели урока:I Познавательные:1. Познакомить с холодными районами Земли, с их названиями, географическим положением, представителями животного мира.II Развивающие:1. Развитие наблюдательности при работе с иллюстративными материалами.2. Развитие логического мышления на основе отработки логических операций:• анализ при выделении признаков и видов животных;• синтез при формулировке вывода.3 Развитие самостоятельности при организации работы в парах.III Воспитательные:1. Воспитание познавательного интереса.2. Воспитание умения общаться:• учитель – ученик• ученик - ученикУУД:Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже знают и что ещё нужно узнать;Познавательные: делать простейшие выводы о взаимосвязи между живой и неживой природой;Личностные: уважительно относиться к мнению других ребят, формировать своё мнениеКоммуникативные: участвовать в диалоге со сверстниками; отвечать на вопросы учителя; слушать и понимать речь других.Планируемые достижения учащихся:усвоить, что на Земле есть очень холодные районы - Северный Ледовитый океан и Антарктида; научиться находить их на глобусе и приводить примеры животных этих районов.

author: Сальникова Юлия Игоревна


title: Кто такие звери

description: Конспект урока окружающего мира по ФГОС.

author: Поваркова Любовь Владимировна


title: Изучение работы дрожжей в тесте

description: Творческий проект.

author: Хмелевских Наталья Анатольевна


title: В мире интересного

description: Данная разработка способствует развитию познавательных процессов учащихся, экологического воспитания, бережного отношения к окружающему миру.

author: Сайдашева Людмила Александровна


title: Строение растений

description: Интегрированный урок окружающего мира и обучения грамоте (с использованием здоровьесберегающей технологии В.Ф. Базарного).Цели: формировать правильное научное понятие о растениях; уточнить понятия «кустарник», «дерево», «травянистое растение»; определить функции каждой части растения; выделить существенные признаки, части растений; развивать мыслительную деятельность детей; упражнять в делении слов на слоги, в чтении слов с изученными буквами. Формирование УУД: Личностные: формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу и способу решения новой задачи. Регулятивные: формировать способность принимать и сохранять учебную задачу, планировать ее реализацию, оценивать результат своих действий. Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, воспринимать и анализировать небольшие тексты, использовать знаково-символьные средства. Коммуникативные: умение учитывать позицию собеседника, осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, приходить к общему решению, адекватно воспринимать и передавать информацию, использовать в общении правила вежливость.

author: Воронина Татьяна Игоревна


title: Что мы узнали о растениях

description: Цели:• обобщение и систематизация знаний учащихся о многообразии растений;• повторение отличительных признаков разных групп растений;• расширение знаний о растениях , занесенных в Красную Книгу.

author: Мосина Ольга Владимировна


title: Процессы в живой и неживой природе

description: Цель: организация наблюдения за процессами в живой и неживой природе.Задачи: формировать умение устанавливать последовательность процессов; выделять прошлое и настоящее состояние объекта; называть процессы словами подписывать их символически. Развивающие: развивать образное мышление;развивать наблюдательность;способствовать развитию устной речи;способствовать развитию коммуникативных навыков; развивать умение моделировать.Воспитательные: прививать интерес к учебной деятельности;прививать культуру учебного труда.Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, коллективная.Методы организации образовательного процесса: самостоятельный, фронтальный, квазиисследовательский.

author: Дзагаштова Сюзанна Мухамедовна


title: Помоги зимующим птицам

description: Конспект открытого урока по окружающему миру.Цель: 1. познакомить с птицами, зимующими в наших краях,с устройством кормушек и видами корма;2. раскрыть важность заботы о птицах зимой;3. воспитывать бережное отношение к птицам.Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать зимующихптиц на картинках и в природе; изготавливать кормушки и выбиратькорм для птиц.Оборудование: различные виды кормушек, таблица «Зимующие птицы», изображение зимнего дерева с кормушкой - в кормушке приклеены зернышки, крупа. Картинки лиса-белка-медведь-берлога-нора-дупло-малина-гриб-мышь-орехи-мёд-рыба.

author: Кузнецова Ольга Васильевна


title: Путешествие в природу

description: УМК «Школа России»Цели урока: формирование новых знаний о насекомых, создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации.Задачи урока: Познакомить обучающихся с разнообразными насекомыми. Актуализировать первичные знания о насекомых. Повышать интерес к учебно-познавательной деятельности. Развивать умение работать с энциклопедической и справочной литературой. Формировать и развивать умение чётко и правильно формулировать ответы. Воспитывать у школьников положительные личностные качества. Оборудование: компьютер, плакат «Не губите насекомых», презентация

author: Викторенко Ирина Владимировна


title: Как зимой помочь птицам

description: Цели: дополнить знания детей о зимующих птицах;воспитывать бережное отношение к природе.Оборудование: ноутбук, экран, проектор, шапочки зимующих птиц, звонокДанный материал можно использовать как на обычном уроке, так и на классном часе или внеурочном занятии

author: Орлова Ольга Викторовна


title: Что плавает, что погружается

description: Разработка урока окружающего мира для 1 класса преследует цель: исследовать предметы, погружаемые в воду с целью их плавучести. Школьники должны изучить названия предметов, их плавучесть, анализировать и характеризовать эмоциональное состояние. Урок позволяет развивать память, внимание, мышление, трудовые навыки, умение работать в группе, учить договариваться , слушать партнёра, доказывать свою точку зрения.

author: Серебрянская Елена Борисовна


title: Күз мезгілі

author: Жусупова Айслу Багчановна


title: Балыклар

description: Интегрированный конспект урока для 1 класса (окружающий мир + ИЗО).Максат:  Укучыларны балыклар һәм аларның тышкы төзелешләре белән таныштыру. Диңгез һәм күл балыклары турында булган белемнәрен тирәнәйтү. Су астының матурлыгын күрә белү, балыкларга карата сакчыл караш тәрбияләү.

author: Фазылзянова Рамиля Фирдинадовна


title: Советы доктора Воды

description: Цель : создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья; формирование необходимых знаний, умений и навыков, способствующих поддержанию здорового образа жизни; использование полученных знаний в жизни; воспитание полезных привычек.

author: Аллакулова Галина Юрьевна


title: Путешествие по городу

description: Программное содержание:- познакомить детей с флагом г. Саратова и значением его цветов;- закрепить знания: о гербе г. Саратова, Саратовском крае, его животноммире, об историческом прошлом города Саратова, о значимых местах длясаратовцев;- расширять запас слов детей, ввести в активный в активный словарь детейобобщающее понятие «саратовцы», активно участвовать в беседе, понятноотвечать на вопросы;- воспитывать любовь к своему родному городу, желание знать о нём какможно больше нового и интересного.

author: Кудашова Юлия Павловна


title: Осень

description: Конспект урока по предмету «Окружающий природный мир» для обучающихся 1класса. (умеренная и тяжелая умственная отсталость)Тема: « Осень, в гости просим »Цель: Формирование элементарных представлений об осени ( сезонные изменения в природе)Планируемые результаты:1.Академический компонент: Иметь представление о времени года осень.Показывать картинку об осени. Находить на картинке среди других предметов солнце, тучку, дерево, листочек.2.Жизненные компоненты: Формирование указательного жеста «вот» «это». Следовать инструкции «покажи».Задачи:Образовательные:Формировать умение выделять осень; находить признаки, показывать.Закреплять знания о признаках осени (падают листья, часто идет дождь).Коррекционно - развивающие:Обогащение пассивного словаря словами: осень, тучка, листочек, солнышко, дождик, ветер.Развивать умение действовать по подражанию, показу.Звукоподражание: ветер воет - у-у...Развивать умение действовать поочередноРазучивание пальчиковой игры « Утром солнышко проснулось»Выполнение простых (одноступенчатых) инструкций.Воспитательные:Доброжелательное отношение друг к другу.Оборудование:Картинки с изображением времени года «Осень»; «Тучка», «Солнышко»; мольберт, вертушка, маракасы, кленовые листья красного и желтого цвета, легкая ткань голубого цвета, дерево, раскраски «листья», цветные восковые мелки.

author: Шелепова Галина Викторовна


title: Окружающий мир

description: Тема: «Окружающий мир» (Урок-экскурсия)Цель: обобщитьи систематизировать представления, учащихся о предметах и явлениях окружающегомира.Задачи: способствовать накоплению,обобщению и систематизации представлений, учащихся о предметах и явлениях окружающегомира; научить различать предметы природы и предметы, не относящиеся к природе,рассказать о роли окружающего мира, развивать желание познавать его.

author: Безкровная Татьяна Юрьевна


title: Как живут растения

description: Цель.Знакомство с особенностями растений, характеризующими их как живое существо, условиями жизни, необходимыми растениям.Задачи:1. ознакомить учащихся с условиями жизни растений : вода, свет, тепло, воздух, почва;2. продолжать формировать умения и навыки: работать с учебником, рабочей тетрадью, точно выполнять инструкции учителя;3. развивать у учащихся навыки умственного труда, умения анализировать, обобщать и делать выводы; взаимодействовать в группе;4. воспитывать бережное отношение к растениям.

author: Седельникова Ольга Владимировна


title: Менің Отаным Қазақстан

description: Конспект урока.

author: Баетова Назгул Махамбетовна


title: Физическая карта и масштаб

description: Урок на тему "Физическая карта и масштаб" разработан с целью: углубить знания учащихся о сходствах и различии планы м карты; дать понятие масштаба; развивать умение читать план и карту.Учащиеся в ходе урока получат знания  об особенностях плана и карты; научатся определять границы Казахстана на географической карте.

author: Кенжебекова Альмира Белгибаевна


title: Природа и Мы

description: Цель: закрепление природоведческих знаний, знаний окружающего мира и мира вокруг нас, а также биологии.Задачи: расширение кругозора воспитанников; пополнение словарного запаса; развитие словесно-логических, образно-художественных, нравственных и коммуникативных способностей воспитанников; умение видеть и определять главное в возникшей ситуации; умение работать с предоставленным материалом; умение предоставлять обобщающую оценку экологическим проблемам; умение работать индивидуально и коллективно. Вступительная часть.Наша природа многолика и разнообразна. Ее нельзя не любить, ею нельзя не восхищаться.Организационный моментВот и мы сегодня, на нашем занятии, которое называется «Природа и мы».Все вопросы, подготовлены по материалам ваших учебных предметов и занятий по окружающему миру, миру вокруг нас и биологии.

author: Габдуллаев Талап Серикбаевич


title: Вода и её свойства

description: Цель урока: Познакомиться со свойствами воды. Доказать их на практике.Задачи урока: образовательные: в результате практических действий определить свойства воды; развивающие: развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы; воспитательные: воспитание интереса к предмету.

author: Гузаирова Ляйля Фаритовна


title: Живое и неживое

description: Цель.1. Ознакомить детей с живыми и неживыми организмами и их свойствами; показать отличие живых организмов от неживых предметов.2. Тренировать мыслительные операции: сравнение, аналогию, обобщение.3. Формировать умение слушать собеседника, высказывать свою точку зрения и обосновывать её.

author: Войтко Валентина Ивановна


title: Откуда в наш дом приходит электричество

description: Планируемые образовательные результаты:Предметные результаты: - иметь представление о том, что коммунальные удобства являются плодом деятельности человека, использующего объекты природы, - знать способы получения электричества и способы доставки электричества к потребителям, - называть электроприборы и опасности, которые они таят в себе, узнавать электроприборы по фотографиям, знать правила обращения с бытовыми электроприборамиМетапредметные результаты: - обсуждать значение в доме электричества - - устанавливать зависимость жизни человека от неживой природы, - - прослеживать и объяснять путь электричества в наш дом, - - выявлять потенциальную опасность электричества в доме, рассказывать о мерах безопасности при использовании электроприборовЛичностные результаты: - понимать значение в доме электричества - осознавать необходимость соблюдения правил безопасности при пользовании электроприборами

author: Болурова Анна Николаевна


title: Времена года

description: Цель: Систематизация знаний о временах года и их отличительных признаков. Познакомить учащихся с особенностями времен года и изменениями в природе в течения года.Задачи:1.Расширить и уточнить представления детей о временах года, формировать умения наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи в природе.2. Развивать мышление, речь, умение сравнивать, анализировать увиденное и делать выводы.3. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру, сознательность в усвоении учебного материала.

author: Рекун Светлана Викторовна


title: Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит

description: Планируемые образовательные результаты:Предметные:научатся: понимать значимость воды для жизни, очищать воду через фильтр;получат возможность: сравнивать способы очистки воды.Метапредметные:Познавательные: ставить и фор¬мулировать проблемы, использо¬вать знаково-символические сред¬ства, в том числе модели и схемы для решения задач (оформление наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков), освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;Регулятивные: предвидеть воз¬можности получения конкретного результата при решении задачи (очищение воды), осуществлять пошаговый контроль своих действий, вносить необхо¬димые коррективы в действие по¬сле его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.Коммуникативные: обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, формулиро¬вать свои затруднения; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.Личностные:развивать мотивацию к учебной деятельности, формировать личностный смысл учения; содействовать развитию навыка сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, развивать доброжелательность, эмоциональную отзывчивость, прививать бережное отношение к природе.

author: Болурова Анна Николаевна


title: Обувь

description: Урок предназначен для 1-4 класса компенсирующего обучения для детей с умеренной умственной отсталостью. Цель урока: обобщить знания учащихся об обуви. На уроке использую элементы "круппотерапии", мультимедийное оборудование.

author: Филимонова Екатерина Юрьевна


title: Плоды, семена, овощи

description: Данный урок входит в раздел «Растение». На изучение раздела выделяется 6 учебных часов, данный урок – урок третьего часа. Материал урока перекликается с материалом раздела «Природа». Данный урок был построен с учётом решения следующих задач: образовательные – закрепление и расширение знаний о растениях, формирование навыка связной речи через диалогическое общение; развивающие - развитие внимания и оперативной памяти, связной устной речи; способности размышлять и делать умозаключения; воспитательные - способствовать формированию чувства товарищества, душевных качеств: доброты, взаимовыручки. Образовательные и развивающие задачи были направлены на формирование и развитие учебных умений и навыков, умения добывать информацию из имеющихся источников, делиться информацией с окружающими, тем самым повышая свой образовательный уровень, умению применять имеющиеся знания в жизни; воспитательные способствовали формированию классного коллектива и коррекции эгоцентрической направленности большей части учащихся класса.

author: Четаева Любовь Васильевна


title: Кто такие рыбы

description: Цели:1. Познакомить детей с общими признаками и разнообразием рыб2. Учить описывать рыб по плану3. Приводить примеры речных и морских рыб4. Продолжить освоение моделирования.

author: Джаппарова Сафие Исмоиловна


title: Столовая и кухонная посуда

description: Цель: развитие интеллектуальных способностей, совершенствование познавательных процессов детей с ЗПР старшего дошкольного возраста; формирование понятий столовая и кухонная посуда.Задачи:Коррекционно - образовательные:- формировать понятие столовая и кухонная посуда;- уточнить и активизировать словарь по теме;- развивать восприятие целостности изображаемого предмета;Коррекционно - развивающие:- развивать мелкую моторику, координацию обеих рук;- развивать зрительное и слуховое внимание и восприятие;- развивать умение ориентироваться в пространстве;- развивать наглядно - образное мышление;- развивать мыслительные операции: анализ, синтез, классификации, обобщения.Коррекционно - воспитательные:- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;- воспитывать бережное отношение к посуде.

author: Фролова Ольга Георгиевна


title: Как из зерна получилась булка

description: Цели деятельности педагога: создать условия для расширения знаний о пользе хлеба, его ценности, о тяжёлом труде хлебороба; развития монологической речи, воспитания бережного отношения к хлебу.

author: АТАМАНОВА ЕЛЕНА ИВАНОВНА


title: Природные зоны России

description: Технологическая карта урока по учебному предмету «Окружающий мир» в 4-м классе на тему «Природные зоны России» Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний Авторы УМК Н.Ф. Виноградова (УМК «Начальная школа ХХI века») Цели урока Образовательные Развивающие Воспитательные Обобщить и углубить знания по теме «Природные зоны России» Развивать творческие способности учащихся Воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину, прививать коммуникативные навыки   Цели урока Образовательные Развивающие Воспитательные   Обобщить и углубить знания по теме «Природные зоны России» Развивать творческие способности учащихся Воспитывать чувство любви и гордости за свою Родину, прививать коммуникативные навыки

author: Гомбодоржиева Эржена Бадмацыреновна


title: Яз турында сөйләшү

author: Гизатуллина Рушания Миннерашитовна


title: Четыре времени года

description: Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».Задачи:«Речевое развитие»- развивать связную речь, обогащать и активизировать словарь, формировать грамматическую правильную речь, совершенствовать речевой слух.-развивать связную речь, умение составлять описательные рассказы по картинке, обращая внимание на способы связи предложений.«Социально-коммуникативное развитие»-развитие свободного общения воспитанников со взрослыми и сверстниками«Познавательное развитие»-формирование представлений о временах года в разных частях света, расширение кругозора детей.«Физическое развитие»-развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх.«Художественно-эстетическое развитие»-формировать умение выделять и называть основные средства выразительности( цвет,форма,величина, ритм, движение, жест, звук.

author: Селягина Елена Ивановна


title: Глобус-модель Земли

description: УУД: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности (Коммуникативные УУД) формировать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; принимать и сохранять учебную задачу; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебным материалом;  работать по предложенному учителем плану  (Регулятивные УУД) формировать умение перерабатывать полученную информацию:  находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт; строить речевое высказывание в устной форме (Познавательные УУД). Развивать способность к рефлексии, к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; к эмпатии как пониманию чувств других людей и сопереживание им (Личностные УУД)

author: Мерзлякова Лариса Николаевна


title: Тайны гор и камней

description: Цель: Формировать представление детей о неживой природе. Учить устанавливать связь в природе: понижение или повышение температуры воздуха, переход из одного состояния в другое (вода, снег, лед). Развивать наблюдательность, логическое мышление, познавательную деятельность ребенка. Воспитывать бережное отношение к природе.Подготовка к занятию: Целевая экскурсия на природу, проведение опыта. Во время экскурсии дети наблюдают за облаками, за направлением ветра, за солнцем, рассматривают камни, песок, почву. Знакомятся с их свойствами (камень - твердый, песок - сыпучий).

author: Горных Марина Ивановна


title: Волшебница осень нас в школу собрала

description: Урок ппроводится 1 сентября для первоклассников.ЦЕЛЬ: учить детей применять на практике знания, полученные на уроках; обучать работе в группах, парах (строить предложения, выслушивать мнение товарищей); развивать воображение, логическое мышление, внимание, память, речь; воспитывать интерес к обучению, любовь к родному краю и его природе; умение расслабляться в процессе урока.

author: Козырь Марина Владимировна


title: Где зимуют птицы

description: Задачи урока: 1. Закрепить и расширить знания детей о птицах перелётных и зимующих в наших краях.2. Учить бережно относиться к животным.3. Воспитывать любовь к природе.Планируемые достижения учащихся:развитиезнать: условия, необходимые для жизни зимующих и перелётных птиц; основные правила поведения в местах обитания птиц;освоениеуметь: приводить примеры представителей групп зимующих и перелётных птиц, раскрывать особенности их жизни, усвоить, что одни птицы зимуют в наших краях, а другие улетают в теплые края, научиться приводить примеры птиц каждой группы. Использовать приобретённые на уроке знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения и сравнения; установление связи между сезонными изменениями в неживой и живой природе; удовлетворение познавательных интересов, поиск дополнительной информации о родном крае.Воспитание: наблюдательности, любви к природе, к родному краю, бережному отношению ко всему живому, что нас окружает, воспитание  экологической грамотности.

author: Никитина Анастасия Генадьевна


title: Хозяйство человека. Домашние и дикие животные

description: Цели урока:Познавательные: формирование понятий "домашние" "дикие" животные, особенности ухода за ними, формирование представлений о сходстве и различии домашних и диких животных, познакомить учащихся со значением домашних и диких животных в жизни человека.Развивающие: развитие наблюдательности при работе с наглядным материалом, развитие логического мышления на основе отработки логических операций (анализ-при выявлении существенных признаков домашних и диких животных; сравнение- домашних и диких животных по существенным признакам, установление связей между домашними и дикими животными и продукцией получаемой от них, обобщение при формулировке выводаВоспитательные: воспитание бережного отношения к животным, воспитание познавательного интереса, воспитание культуры общения: учитель-ученик, ученик-ученикТип урока:урок изучения и первичного закрепления новых знанийИспользуемые учебники и учебные пособия: учебник "Окружающий мир".Вахрушев А.А. ОС "Школа 2100", ч.1., с.22-26. Рабочая тетрадь с. 46-47

author: Пыркова Наталья Ивановна


title: Дары леса

description: Поддерживать и развивать устойчивый интерес детей к природе, ее живым и неживым обьектам. Расширять и уточнять представления детей о лесных ягодах и грибах, способах их использования (экология).

author: Бирюкова Елена Евгеньевна


title: Разработка занятий и игр по экологическому воспитанию младших школьников

description: «Первый закон воспитания: оно должно побуждать волю к действию»ЗАХАРИЯСлово «Экология» и его производные прочно вошли в наш каждодневный словарь, но понимают его по-разному. В научной литературе существует много определений.В «словаре –справочнике для школьников и студентов» ( в 2-ух т.М.: Культура и традиции 2002г.) дается следующее объяснение , что «экология- наука о взаимодействии организмов и их сообществ с окружающей их средой».

author: Иванова Ольга Ивановна


title: Зимняя жизнь зверей и птиц.Невидимые нити в зимнем лесу

description: Цель: сформировать представление о том, как зимуют птицы и звери в лесу; сформировать понятие о невидимых нитях в зимнем лесу; закрепит понятия «живая» и «неживая» природа.Задачи урока:Образовательные:• познакомить детей как зимуют птицы в лесу: дятел, пищуха, королёк, поползень, клесты и синицы;• познакомить детей как зимуют звери в лесу: волк, лиса, ласка, заяц, мышки полёвки, лось и кабан;• показать связь жизни животных с состоянием неживой природы и растений;• познакомить с природными связями в зимнем лесу.Развивающие:• развивать психические процессы: воображение, восприятие, мышление, память, речь, внимание, слух;• развивать наблюдательность, любознательность учащихся;• развивать кругозор о зимней жизни птиц и зверей;• развивать знания о невидимых нитях в зимнем лесу;• развивать умение ориентироваться в учебнике и рабочей тетради.Воспитательные:• воспитывать любовь и бережное отношение к животным и птица;• воспитывать бережное отношение к природе;• воспитывать самостоятельность и уважение по отношению к другим людям.

author: Семенец Анастасия Николаевна


title: Почему радуга разноцветная

description: Цели урока:Образовательные:– формировать первоначальное представление о цвете;– познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;– объяснять природные явления;Развивающие:– развивать образное мышление, любознательность уч-ся и интерес к явлениям природы;– обогащать словарный запас детей;– содействовать развитию внимания, памяти, мышления;Воспитательные:– развитие коммуникативных навыков;– учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.

author: Филь Ирина Владимировна


title: Путешествие к планетам разноцветных звезд

description: ЦелиОбразовательная: активизация интереса учащихся к космонавтике, расширение кругозора.Развивающая: развитие познавательной активности, коммуникативных способностей.Воспитательная: воспитание чувства патриотизма, культуры межличностного общения при работе в группах и между участниками разных групп.Задачи:• в игровой форме проверить знания учащихся по изученным темам;• привить уважение к «космическим» профессиям;• создать условия для формирования навыков работы в команде.

author: Иванкова Елена Владимировна


title: Скажи мусору - нет

description: Цель: Формирование у детей познавательного, эмоционально-нравственного и ответственного отношения к окружающей среде через вторичное использование твердых  бытовых отходов.Задачи:  Обогащать знание детей об окружающем мире. Формировать знание о нормах и правилах поведения в природе, вырабатывать потребность в общении с природой. Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала для изготовления поделок. Воспитывать у детей чувство ответственности за своё поведение в природе.

author: Горностай Елена Леонидовна


title: Исследуем космос

description: Цель: провести классный час в формате командного соревнования по их обретенным знаниям о космосе.Задачи:1.Дать детям возможность самим провести исследование космоса. 2. Развивать знания учащихся о космосе. 3. Воспитывать взаимоуважение, коллективизм и самостоятельность.

author: Чумажанова Камиля Сербековна


title: Герасим-Грачевник

description: Цель:  - пополнить знания учащихся о птицах, которые прилетают в наши края первыми;- воспитывать милосердие, добродушие, внимание к «братьям нашим меньшим», интерес к народным традициям, приметам;-показать отрицательное воздействие людей на жизнь птиц; формирование бережного, заботливого отношения к птицам;-расширять представления о природоохранной деятельности;-способствовать воспитанию нравственно-эстетического отношения к природе, закладывать основы экологического сознания и культуры.

author: Кузнецова Марина Константиновна


title: Моя малая Родина

description: Тема: Моя малая родина.Цели: уточнить понятия «Родина», «малая родина», расширять знания детей о родном поселке, его прошлом, истории его образования.Задачи:-формировать чувства патриотизма, любви к родной земле, к людям, живущим рядом, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни;-содействовать развитию познавательных интересов, интереса к истории родного края, своей страны;- развивать речь, творческие способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;- прививать навыки поисковой исследовательской работы;- выражать свои эмоции и чувства песнями, танцами и стихотворениями.Оборудование: компьютер, проектор,

author: Обрубова Светлана Владимировна


title: Жуки и бабочки

description: Цель: познакомить детей с многообразием насекомых.УУД: получение новых знаний о жуках и бабочках; активизация познавательной деятельности детей, развитие наблюдательности, внимания, логического мышления, связанной речи, умение рассуждать и делать аналитические выводы; воспитание экологической культуры поведения в природе.

author: Жакупова Райса Тлектесовна


title: Почему солнце светит днём, а звёзды ночью

description: Цель: Формировать представления о звёздах, о Солнце.Задачи: Овладение базовыми предметными понятиями «Солнце», «Звёзды». Развитие логических умений устанавливать причинно-следственные связи и построение логической цепочки рассуждений. Формирование целостного взгляда на мир.

author: Оплетаева Лариса Владимировна


title: Звери. Начекомые

description: Тип урока: изучение нового материалаВид урока: с применением интерактивной доскиЦель обучающая: познакомить с разновидностями животных, с группой млекопитающих, с насекомыми, дать представление о необходимости защиты животных;развивающая: развивать связную речь, умение анализировать, обобщать и делать выводы, мышление, память, внимание, развивать умение работать самостоятельно в группах;воспитательная : воспитывать интерес к изучению природы, бережное отношение к окружающей среде.Оборудование:интерактивная доска, презентация «Звери. Насекомые».

author: Коченова Людмила Борисовна


title: День космонавтики

description: Цель урока: систематизировать и расширить представления детей о космонавтике.Задачи урока:1. Образовательные: обобщить и закрепить полученные знания о космосе. Продолжить формировать умение анализировать.2. Развивающие: расширить словарный запас учащихся.3. Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма.

author: Горбунова Юлия Алексеевна


title: Грибная охота

description: Цель: познакомить учащихся с царством грибов.Задачи:Образовательная:1) познакомить учащихся со строением гриба, учить выделять группы съедобных инесъедобных грибов;2) расширение кругозора учащихся.Воспитательная:1)воспитание бережного отношения к природе родного края;2)воспитание уважения к мнению товарищей;Развивающая:1) развивать ассоциативное и интеллектуальное мышление учащихся; речь, воображение2 развитие речи учащихся, кругозора, познавательного интереса;

author: Покорская Наталья Павловна


title: Моя семья. Проект

description: Цель: раскрыть понятие «семья» и  формировать представления о значении семьи в жизни человека.Задачи:Образовательная: раскрыть понятие «семья», выявить её особенности;Развивающая: развивать речь, внимание, мышление, память, творческое воображение, мелкую моторику рук;Воспитательная: воспитывать уважение к членам своей семьи, эстетический вкус; воспитывать любовь и уважение к окружающим, чувство сплоченности, желание заботиться о близких людях, дорожить ими.

author: Петрунина Дарья Павловна


title: В зоопарке

description: Урок по окружающему миру в 1 классе УМК «Перспектива»ТЕМА УРОКА: В зоопарке.Тип урока: Урок «открытие» новых знаний.Цели и задачи урока:1. Создание условий для формирования представления о зоопарке как образовательном и научном учреждении, с некоторыми животными зоопарка, правилами поведения в зоопарке.2. Создание условий для развития речи детей, наблюдательности и внимания, творческих способностей, развитие стремления к познанию окружающего мира и себя самого; расширение опыта поведения в природной и социальной среде с точки зрения важнейших компонентов культуры, таких как норма, ценность.3. Содействовать бережному отношению к животным, воспитанию умения прислушиваться к мнению товарища.Планируемые достижения учащихся:- Усвоить, что зоопарк – это живой музей для всех, кто любит животных, интересуется их жизнью.- Усвоить правила поведения в зоопарке.

author: Тебекина Наталья Александровна


title: Ауамен таныстыру

author: Кумажанова Меруерт Сериковна


title: Зачем люди трудятся

description: Интересный урок по программе Н.Ф.Виноградовой "Начальная школа 21 века". Цель: ученики научатся понимать значение труда в жизни людей, различать особенности людей в разных учреждениях культуры и быта, приводить примеры различных профессий.

author: Ситникова Татьяна Владимировна


title: Менің отбасым

author: Кумажанова Меруерт Сериковна


title: Птичьи разговоры

description: Расширять знания детей о птицах.Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся.Воспитывать бережное отношение к природе и птицам.

author: Ситникова Татьяна Владимировна


title: Осень золотая

description: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ. Познавательное развитие; художественно- эстетическое развитие; социально-коммуникативное развитие.ЦЕЛЬ. Расширять представления об осени.ЗАДАЧИ.Образовательные. Учить слушать стихи, рассматривать картины, выделяя признаки осени; отвечать на вопросы; делать простейшие выводы и высказывания. Учить создавать композицию из листьев. Развивающие. Развивать художественное восприятие. Способствовать развитию речи. Подводить к умению имитировать звуки шуршания с разной интонацией. Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность. Воспитательные. Воспитывать умение слушать воспитателя, выполнять задания. Формировать умение работать в коллективе и радоваться общим успехам.

author: Селицкая Наталия Михайловна


title: Твердые тела, жидкости и газы

description: Твердые и жидкие тела.Цели:- формировать  ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению  и применению понятие «тело», свойства твёрдых тел, жидкостей и газов;-  актуализировать знания о понятии  «тел»;- организовать деятельность по выявлению свойств тел;- отработать  знания по определению свойств тел .

author: Пиксаева Юлия Алексеевна


title: Почему радуга разноцветная

description: Цель урока:Сформировать первоначальное представление о радуге, её цветах и ихпоследовательности.Задачи урока:Образовательные: создать условия для усвоения новых знаний; способствовать развитию у школьников умения различать цвета радуги, знать их последовательность; обеспечить опыт исследования и объяснения природных явлений Развивающие: обогащать словарный запас детей; содействовать развитию внимания, памяти, мышления; развивать образное мышление, любознательность учащихся и интерес к явлениям природы; Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе; учиться наблюдать и замечать красоту вокруг себя; ормировать самооценку школьников; Формирование универсальных учебных действий (УУД).Личностные УУД: повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности; ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей; развитие эстетических чувств; духовно-нравственное развитие детей посредством формирования особого отношения к природе — источнику красоты и вдохновения. Регулятивные УУД: развивать умение принимать и сохранять творческую задачу, планируя свои действия в соответствии с ней; вырабатывать способность различать способ и результат действия;  в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи. Познавательные УУД: осуществлять анализ объектов, устанавливать аналогии. Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации; задавать вопросы, формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов; оценивать свою роль в коллективной творческой деятельности Оборудование и материал: компьютер; интерактивная доска, презентация (33 слайда); зеркальце, призма для проведения опыта; у учащихся книжечка из 4 страничек для выполнения заданий, комплект разноцветных полосок для моделирования радуги, клей, цветные карандаши, мыльные пузыри. Учебные действия: Пересказывать и понимать тексты о природе. Использовать естественнонаучные тексты, видеофрагмент, с целью поиска и извлечения познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных высказываний. Описывать явление неживой природы - радугу, выделять её признаки. Обнаруживать простейшие взаимосвязи в природе, которые являются причиной возникновения радуги. Создавать простейшую модель радуги. Планируемые образовательные результатыЛичностные: Интерес к изучению явлений природы Чувство прекрасного на основе знакомства с природным явлением "радуга" Умение оценивать трудность предлагаемого задания и делать выбор Метапредметные: Опережающее обучение: связь природоведения и физики. Регулятивные: Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Высказывать предположения о причинах возникновения радуги. Познавательные: Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (видео, текст, таблица, иллюстрация и др.). Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Коммуникативные: Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета. Предметные: Узнать, как образуется радуга Называть цвета радуги по своим наблюдениям и рисунку учебника Запомнить последовательность Основные методы: Исследовательский; Деятельностный.

author: Протасова Ольга Александровна


title: Зоопарк

author: Гильфанова Равиля Минзагидовна


title: Природные явления

description: Цель: познакомиться с природными явлениями.Задачи:1. Выяснить что такое: «природные явления».2.Узнать, какие бывают природные явления.3. Выявить, какие природные явления опасны для человека.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Природа вокруг нас

description: Предназначен для учащихся 1класса.Цель: формировать представления о природе; раскрыть взаимосвязь между живой и неживой природой, показать значение природы в жизни человека; воспитывать эстетические чувства и любовь к природе, развивать умение наблюдать за природой.

author: Козырь Марина Владимировна


title: Почему радуга разноцветная

description: Цель урока: формировать начальное представление о свете и цвете.Задачи урока: изучить вопрос появления радуги и познакомить детей с её цветами. в процессе развивать наблюдательность, умение сравнивать, делать выводы, развивать познавательную активность, природоведческий кругозор и интерес к предмету; воспитывать эстетическое восприятия прекрасного, чувство товарищества при выполнении коллективных заданий.

author: Чушенко Ирина Юрьевна


title: Шоколад: вред или польза

description: Исследовательская работа.

author: Муллахметова Милана Ильдаровна


title: Почему нужно есть много овощей и фруктов

description: Цель: Цель урока – сформировать у детей понятие о роли витаминов в жизнедеятельности организма.Задачи урока:обучающие• систематизировать и расширить знания об овощах и фруктах, их разнообразии;• познакомить детей с витаминами, расширить их значение для здоровья человека;• закрепить знание гигиенического правила о мытье овощей и фруктов перед едой;развивающие• развитие аналитико-синтезирующего мышления;• развитие познавательных умений;• развитие самостоятельности;• развитие интереса познания окружающего мира;• развитие навыков работы с информацией, способствующих формированию информационной культуры школьника;воспитывающие• воспитание положительных мотивов обучения через применение ИКТ• воспитывать здоровый образ жизни

author: Левицкая Е.А.


title: Жуки и бабочки

description: Урок окружающего мира в 1г классе«Жуки и бабочки»(урок изучения нового материала)Цель изучения темыСоздать условия для формирования представлений о жуках и бабочках, их разнообразии.ЗадачиОбразовательные: формировать представление о жуках и бабочках, их разнообразии.Развивающие: развивать творческие способности учащихся, умение добывать информацию из разных источников.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к редким насекомым и окружающему миру.

author: Клинтух Евгения Васильевна


title: В семье друзей пернатых

description: Цель: познакомиться с многообразием птиц.Задачи: 1. Выявить отличительные признаки птиц.2. Познакомиться со средой обитания птиц.3. Подумать для чего птицам перья.4. Узнать, чем полезны птицы.Оборудование: учебник, тетрадь, наглядности, перья, камни.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Как живёт семья?

description: Цели деятельности учителя: закрепить знания учащихся по истории своей семьи; развивать познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности и умения вести диалог; воспитывать интерес к изучению отношений членов семьи.Тип урока: постановка и решение учебной задачи.

author: Амирджанян Гоар Гарниковна


title: В семье друзей пернатых

description: Цель: познакомиться с многообразием птиц.Задачи:1. Выявить отличительные признаки птиц.2. Познакомиться со средой обитания птиц.3. Подумать для чего птицам перья.4. Узнать, чем полезны птицы.Оборудование: учебник, тетрадь, наглядности, перья, камни.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Почему нужно есть много овощей и фруктов, чистить зубы и мыть руки

description: Цели урока: познакомить с витаминами А, В, С, раскрыть их значение для человека; формировать у учащихся жизненно важные гигиенические умения, навыки и полезные привычки.Задачи:обучающие:• помочь детям осознать необходимость гигиенических процедур — чистки зубов и мытья рук; учить правильно чистить зубы и мыть руки;развивающие:• развивать познавательный интерес, речь, память, внимание, коммуникативные навыки, посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс;воспитательные:• воспитывать культуру гигиены, чувство толерантности и сопереживания.Тип урока: изучение нового материала.Оборудование:• Рисунок Злючки-Грязючки;• Зубная щетка, детская зубная паста, детское мыло, полотенце;• Цветные карандаши, листочки бумаг;• Экран;• Проектор;• Презентация.

author: Суница Елена Юрьевна


title: 8 марта

description: Материал может быть использованидля поздравления мам и бабушек к 8 марта

author: Беляева Людмила Алексеевна


title: Ты и твоя семья

description: Программа: Школа 2100. Тема: Ты и твоя семья. Тип урока: Изучение нового материала. Класс: 1 «А» Цель: Сформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи. Планируемые результаты: Предметные: Сформировать умение рассказывать о профессиях родителей. Сформировать умение проявлять уважительное отношение к родным людям. Сформировать умение разграничивать виды работы среди членов семьи. Метапредметные: Регулятивные УУД: Создать положительную мотивацию учащихся к учебной деятельности. Сформировать умение определять цель деятельности на уроке. Сформировать умение определять успешность своего задания в диалоге с учителем. Сформировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Сформировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Познавательные УУД: Сформировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц. Сформировать умение выявлять сущность, особенности объектов. Сформировать умение на основе анализа объектов делать выводы. Сформировать умение обобщать и классифицировать по признакам. Коммуникативные УУД: Сформировать умение слушать и понимать других. Сформировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Сформировать умение оформлять свои мысли в устной форме. Личностные УУД: Сформировать умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. Оборудование: Учебник по окружающему миру А. А. Вахрушев, рабочая тетрадь, презентация, интерактивная доска.

author: Косова Лариса Васильевна


title: Какие растения весной цвести торопятся

description: Данный урок разработан в соответствии с новыми стандартами.Цель урока: формирование  у обучающихся представлений о раннецветущих растениях.

author: Масликова Наталия Александровна


title: Моя Родина – Казахстан

description: Расширять представления о том,что такое Родина; закреплять знания детей как называется наша Родина, о главном городе – столице Астане. Закреплять знания детей о родном городе, где они проживают. Познакомить с музыкой казахского композитора Курмангазы.

author: Самарская Елена Сергеевна


title: Птицы. Рыбы. Земноводные и пресмыкающиеся

description: Тип урока по образовательной цели- сообщение новых знаний. Урок проведен с использованием ИКТ(презентация, подвижная физминутка). Это первый урок в разделе. При подборке материала учитывались возрастные и индивидуальные особенности ребят. Использовала различные формы и методы работы. После знакомства с новой темой предложена игра "Распредели животных по группам". Приготовленный материал использовался рационально. Плотность урока в норме.Урок цели достиг, успешно решены образовательные, воспитывающие и развивающие задачи.

author: Казымбетова Райгуль Саматовна


title: Воздух. Воздух вокруг нас. Свойства воздуха

description: Урок – конференция.Цели: формирование представлений о воздухе как о ном компоненте жизни; ознакомить обучающихся со свойствами воздуха; формировать навыки исследовательской работы, коммуникативных качеств, умений работать в группе; обогащать словарный запас обучающихся; расширять кругозор; развивать познавательный интерес, мышление.

author: Рыжевич Ольга Владимировна


title: Откуда в снежках грязь

description: Цель  урока: Организация деятельности учащихся для знакомства с источниками и путями распространения загрязняющих веществ, со способами защиты окружающей среды от загрязненийЗадачи:- образовательные (формирование познавательных УУД):учить устанавливать связь между деятельностью людей и состоянием окружающей среды; на основании опытов установить, чем может быть загрязнён снег;- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):воспитывать бережное отношение к своему здоровью и природе; формировать умение точно и правильно выражать свои мысли, работать в сотрудничестве, слушать собеседника;- развивающие (формирование регулятивных УУД)развивать познавательную активность, наблюдательность, воображение, речь; способствовать расширению кругозора.

author: Проходцева Ирина Александровна


title: Зачем строят корабли

description: Познакомить детей с назначением и устройством кораблей, со спасательными средствами на корабле. Задачи: актуализация знаний детей о водном транспорте. Расширить знания учащихся о классификации кораблей, об их назначении.Развитие речи, памяти, наблюдательности и мыслительных операций (анализ, сравнение), обогащение словаря.

author: Быстрова Ирина Евгеньевна


title: Одомашнивание животных. Домашние животные и их дикие предки

description: Дидактическая цель: создать условия для открытия детьми новых знаний по теме урока.Задачи урока:Предметный результат: сформировать представление о том, как происходило одомашнивание животных.Метапредметный результат:личностные УУД-создать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу, для понимания основных моральных норм поведения.регулятивные УУД-формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, сам-но их находить, удерживать цель деятельности.познавательные УУД-понимать знаки, символы, приведённые в учебнике, анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения -формулировать простейшие выводы.коммуникативные УУД-использовать в общении правила вежливости, строить понятные для партнёра высказывания.

author: Глушко Лариса Алексеевна


title: Птичьи домики

description: Урок окружающего мира для детей с ОВЗ по слуху (глухие и слабослышащие)

author: Клычёва Кристина Джумберовна


title: Природные явления- ветер, туман, радуга

description: Цель: создавать условия для формирования первоначального представления о живой и неживой природе, наблюдения за явлениями окружающей природы; способствовать развитию внимательности и наблюдательности, умению работать со схемами.Формируемые умения УУД.Регулятивные: планируют своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации в окружающей природе; классифицируют объекты живой и неживой природы; устанавливают причинно-следственные связи.Коммуникативные: умеют работать коллективно.

author: Демичева Кристина Александровна


title: Чудо-дерево

description: Конспект игры-занятия для детей подготовительной к школе группы  по нравственно-патриотическому воспитанию по теме: "Чудо-дерево". Направлено на воспитание уважения к защитникам нашей Родины, на основе ярких впечатлений. Помогает развивать познавательные процессы.

author: Ирдынчеева Ольга Александровна


title: Орлыклар бер урыннан икенче урынга ничек күчә

description: Теманың максаты Укучыларны җимеш һәм орлыкларның табигатьтә таралу үзенчәлекләре белән таныштыру. Җил, җәнлекләр, кешеләрнең орлык таратудагы ролен ачыклау.; табигатьтә үз-үзләрен дөрес тота белергә күнектерү; дөрес уку, укыганны сөйли белү күнекмәләре бирү.Дәрес тибы Яңа белем һәм күнекмәләр бирүДәрес төре Дәрес- эзләнүТеманың төп эчтәлеге,терминнар, төшенчәләр Җил, җәнлекләр, кешеләрнең орлык таратудагы ролен ачыклауҖимеш, орлык.Планлаштырылган нәтиҗә Предмет күнекмәләре УУЭУкучылар үзләштерергә тиешле белем һәм күнекмәләр Тема буенча терминнарны һәм төшенчәләрне белү; аларны дөрес куллану.Шәхси: укчыларның табигатьтә үз-үзләрен дѳрес тоту.Регулятив: әңгәмә кору, куелган сорауга җавап бирә белү.Танып – белү : укучыларны җимеш һәм орлыкларның табигатьтә таралу үзенчәлекләре белән таныштыру.Коммуникатив: сүзлек хәзинәсен баету, күзаллауларын баету.

author: Габделхакова Хиндия Мансуровна


title: Рождение письменности

description: Класс: 4 Предмет: Тулалыыр эйгэ Тема: «Сурук уоскээьинэ» Уорэтиллэр темаза уруок миэстэтэ: сана теманы барар уруок Уруок сыала: • Уорэтэр: Сурук уоскээьинин историятын кытта билиьиннэрии. • Сайыннарар: толкуйдуур, анаарар дьозуру сайыннарыы. • Иитэр : воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость. Уруокка туттуллар матырыйаал: учууталга – Презентация Power Point, «Сиртэн хостонор туьалаах баайдар» кордорор матырыйаал, шелкопряд кокона, солко танас, туос. уорэнээччигэ – 1 белех- кисточка, хара гуашь, уу, солко танас, 2 белех- таас, мел. 3 белех- тиэстэ, мас палочка, 4 белех- туос, чох.

author: Сивцева Лена Афанасьевна


title: Өсімдіктер

author: Сейдахметова Акмарал Зикиралиевна


title: Моя семья

description: Цель: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; об эмоциональном состоянии членов семьи; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданного ими изображения; формировать навык аккуратной работы.

author: Филимонова Елена Витальевна


title: Весна – природа пробуждается

description: Цели: проверить умение детей замечать происходящие изменения в природе; развивать способность анализировать и сравнивать; воспитывать эмоционально-положительный взгляд на природу, формировать эстетические чувства. Ход урока Организационный момент. Актуализация опорных знаний

author: Глущенкова Светлана Борисовна


title: Все о зиме

description: Закрепление полученных знаний

author: Кандалина Ольга Ивановна


title: Зимующие птицы. Как им помочь

description: Цели : уточнить знания учащихся о многообразии зимующих птиц и их значении для природы; уточнение знаний учащихся о значении природных условий для жизни птиц; развивать умение находить взаимосвязи в природе; совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию; уточнить знания учащихся о видах кормушек и о кормах, используемых для под¬кормки зимующих птиц; развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся; воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение ко всему живому.Оборудование: иллюстрации зимующих птиц, таблицы «Птичья кормушка», «Наблюдение за зимующими птицами», ил¬люстрации различных видов кормушек, виды кормов, запись «Голоса птиц», плакат с записанным стихотворением.

author: Хуртина Татьяна Юрьевна


title: Лето. Прогулки. Младшая группа детского сада

description: Лето. Конспекты прогулок на лето в младшей группе детского сада.

author: Галай Светлана Владимировна


title: Домашние животные

description: Технологическая карта "Домашние животные". Цель урока: подведение итогов по изученной теме. Учащиеся заранее готовят сообщения, доклады, рисунки ог своих домашних питомцах и представляют свою работу на уроке.

author: Пелевина Катерина Ринадовна


title: Животные

description: Закрепление полученных знаний

author: Кандалина Ольга Ивановна


title: Февраль - месяц метелей и вьюг

description: Данный урок знакомит учащихся сновыми понятиями живой  и неживой природы. Способствует формированию знаний учащихся о третьем месяце  зимы и изменениях происходящих в природе. Создать условия формированияУУД.

author: Усатова Галина Викторовна


title: Зима

description: пригодится в работе.

author: Кобяшева Валентина Михайловна


title: Дорожная азбука

description: Цель программы:• создание условий для саморазвития и самореализации личности;• обеспечение защиты прав здоровья и жизни детей в рамках безопасного образовательного процесса.Задачи программы:• привлечение школьников к активной пропаганде Правил дорожного движения;• вовлечение их в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма.

author: Вакуленко Лариса Викторовна


title: Дикие и домашние животные

description: Предмет: окружающий мир, 1 класс, УМК «Перспективная начальная школа»Тема учебного занятия: «Дикие и домашние животные»Тип урока: открытие новых знанийЦель урока: создать условия для ознакомления с отличительными признаками диких и домашних животных.Задачи деятельности учителя:1. Актуализировать знания учащихся о животных.2. Обеспечить выявление учащимися общих признаков и различий диких и домашних животных.3. Способствовать развитию наблюдательности.4. Способствовать уточнению правил обращения с животными.5. Организовать самооценивание учащимися работы на уроке.

author: Острецова Ольга Вячеславовна


title: Что растёт на клумбе

description: УМК: «Школа России».Класс: 1Тема: «Что растёт на клумбе?».Тип урока: комбинированный.Цель: сформировать представление о растениях цветника.Предметные УУД: научатся узнавать растения цветника на иллюстрации; определять название растений по внешним признакам, различать цветы, растущие на клумбе.

author: Зайцева Ирина Вячеславовна


title: Работа органов пищеаения

description: Цели: формировать у детей желание вести здоровый образ жизни.Задачи:- дать детям представление о том,что пища необходима для жизни человека, закрепить знания об основных процессах пищеварения;- развивать интерес к строению человека;- формирование знаний у детей о полезной и не полезной пище;- систематизировать представления детей о работе пищеварительного тракта;- развивать здоровые принципы питания;- создать оптимистическое настроение обстановку доверия в группе.

author: Розлоа Ольга Владимирона


title: Почему радуга разноцветная

description: Цель урока: формирование представлений о причине появления радуги, о разнообразии и последовательности цветов радуги.Понятия: радуга, призма.Предметные результаты: научатся называть цвета радуги, отображать последовательность; получат возможность высказывать предположения о причинах возникновения радуги.Универсальные учебные действия:Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели, осуществляют поиск существенной информации из разных источников.Регулятивные: сличать способ действия и его результат с эталоном с целью обнаружения отклонений, составлять план и последовательность действий.Коммуникативные: осуществлять взаимоконтроль, самоконтроль, предлагать помощь и сотрудничество.Ресурсы: презентация Power Point, полоски цветов радуги, «Явления природы» (таблички), книжки-малышки, диски, кроссворды, призма, фонарик.Примечание. На протяжении урока учащиеся работают над проектом в парах, отвечая на вопросы и делая соответствующие аппликации на листе. Таким образом у детей имеется возможность делать рефлексию с помощью опоры. В течение урока учащиеся показывают «Мостик дружбы» (берутся за руки), если справились с заданием.

author: Бойкова Ольга Николаевна


title: Көліктермен таныстыру

author: Байдильдинова Карлыгаш Сериккалиевна


title: Көше ережесін сақтау

author: Култаева Жанна Абилдакызы


title: Береги природу, человек

description: Цель: создание условий для осознания и осмысления новой информации, применение её в учебной ситуации.Задачи:- сформировать знания о значении природы в жизни человека;- учить выполнять правила личной безопасности;- воспитывать чувство осознания единства с окружающим миром, экологическую культуру, бережное отношение к природе.

author: Севрюкова Валерия Валерьевна


title: Дом

description: Цель: формирование знаний о том, что «Родина начинается с моего маленького дома»; раскрытие понятия «родительский дом».Задачи: формировать у учащихся любовь и уважительное отношение к родительскому дому, к своим близким и родным; закрепить у детей чувство восприятия родительского дома как источника любви и опоры, развивать умение рассказывать и рассуждать; воспитывать чувство любви и заботы к родительскому дому, уважение к членам своей семьи.

author: Игнаткина Светлана Анатольевна


title: Город, в котором мы живем

description: Тема:   «Город, в котором мы живем»Класс: 1Цель: Дать новые знания и закрепить старые о своем городе, инфраструктуре города.Планируемые результаты:Предметные:·         знакомство учащихся с инфраструктурой города;развивать умения ориентироваться в городской обстановке·        закреплять знание  о своем городе, его достопримечательностях.Метапредметные:Регулятивные УУД:Формирование  умения осуществлять действие по образцу; оценивания процесса и результата деятельности; учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему; работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.Познавательные УУД:Подведение под понятие на основе выделения существенных признаков; добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний; преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.Коммуникативные УУД:Формирование умения слышать и слушать учителя, одноклассника; вести устный диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, работу других учеников.Личностные УУД:·        Формирование учебной мотивации, адекватной самооценки, осознания смысла учения и личной ответственности за будущий результат;·        готовность открыто выражать свою позицию на уроках.Оборудование: Учебник, тетрадь, презентация.План урока:1. Организационный момент (3 мин.)2.  Проверка домашнего задания. (5 мин.)3. Повторение ранее изученного.(5 мин.)4.Сообщение темы урока.(7 мин.)5.Работа по теме. (20 минут)6.Подведение итогов урока.( 2 мин.)7. Рефлексия. (1 мин.)8. Домашнее задание.(2 мин.)

author: Косова Лариса Васильевна


title: Береги жизнь здоровье с детства

description: Основные задачи: закрепить и обобщить знания детей в области правил дорожного движения, правила поведения при пожаре, правила личной безопасности дома и среди людей; формировать устойчивую потребность детей к безопасному поведению; развивать речевую активность детей; способствовать развитию осторожности, внимания, смекалки детей. воспитывать у детей потребность помогать другим; вызвать интерес к изучению правил безопасности; способствовать воспитанию ответственного отношения к своей жизни, здоровью; воспитывать у детей чувство дисциплинированности.

author: Подолян Алла Николаевна


title: Кого встретила белочка

description: Викторина.

author: Мезенцева Лариса Владимировна


title: Золотая осень

description: Цели:Уточнить и обобщить знания детей об осени (день становится короче, а ночь длиннее; холодно, часто идут дожди, дуют холодные ветры, желтеет трава, листья на деревьях изменяют свою окраску и опадают, исчезают насекомые, перелетные птицы улетают в тёплые края). Учить уточнять и дополнять ответы сверстников. Закреплять умение отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья, траву, листья. Упражнять в приёмах рисования акварелью. Способствовать воспитанию эстетических чувств у детей.

author: Мельникова Клавдия Аркадьевна


title: Интегрированный урок

description: Тема: Зимующие и перелетные птицы. Аппликация из геометрических фигур «Птичка».Планируемые результаты: учащиеся научатся- понимать, что птицы зимуют по-разному;- научатся распознавать зимующих и перелетных птиц;- выполнять аппликацию из геометрических фигур;- работать с бумагой и клеем;- работать в паре.

author: Аниськова Елена Яковлевна


title: ЖИЗНЬ ЖИВОТНЫХ ВЕСНОЙ

description: Цель урока: знакомство с жизнью животных весной.Задачи: показать учащимся процесс изменения в неживой природе, который влечет за собой изменения и в жизни животных. показать, что весна – это трудное время года для животных: наряду с радостями (появление потомства) возникает очень много трудностей. развитие речи и обогащение словарного запаса; воспитывать познавательный интерес к природе и бережное к ней отношение.

author: Фролова Марина Ивановна


title: Про хлеб и кашу

description: Цель урока: Усвоить, из чего делают хлеб, каши, научиться различать виды круп.Задачи:1. Сформировать представление о производстве хлеба.2. Познакомить учащихся с разными видами круп.3. Определить значение растений, которые кормят человека.4. Воспитывать уважительное отношение к труду людей, бережное отношение к хлебу.

author: Пугачёва Наталья Николаевна


title: Как путешествует письмо

description: Цель: познакомить с этапами путешествия письма, познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений.Задачи: Предметные: познакомить с видами почтовых отправлений; этапами путешествия письма от отправителя к адресату, через актуализацию имеющихся знаний и представлений учащихся; отрабатывать навыки работы с текстовой и нетекстовой информацией. Метапредметные: развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение, внимание, память, фантазию; осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру; совершенствовать уровень развития речи, навыков общения со сверстниками. Личностные: воспитывать культуру общения, умение слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке. Формирование УУД:познавательные УУД Развитие способностей учащихся управлять своей познавательной деятельностью; формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию; делать выводы и обобщения Регулятивные УУД Формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; планировать свою деятельность на уроке; контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности Коммуникативные УУД Формирование умения строить речевое высказывание в устной форме; слушать и слышать учителя, другого ученика; доносить до собеседника свою точку зрения; Личностные УУД Формирование положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности за конечный результат. Формирование учебно-познавательных мотивов; учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой учебной задачи. Ознакомление с миром профессий. Развитие доброжелательности, внимания к людям Тип урока: изучение нового материала Методы и приемы: беседа, работа с учебником, иллюстративный, создание ситуации успеха, поощрение, демонстрация, анализ и синтез. Оборудования урока для учителя: учебник, презентация, рабочая тетрадь Оборудование для учащихся: учебник, рабочая тетрадь. Используемая литература: Окружающий мир 1 класс. Часть 1: Учебник для 1 класса, А.А Плешаков. 2011.

author: Просвирнина Алина Расиховна


title: Зачем мы спим ночью

description: Цели: помочь детям понять значение сна в жизни человека; совместно с детьми выработать правила подготовки ко сну; выяснить, что спят не только люди, но и животные; познакомить с жизнью ночных животных, с трудом людей, занятых ночью; формировать здоровый образ жизни.Учебные задачи:Направленные на достижение личностных результатов:1. Положительное отношение к школе и учебной деятельности;2. Интерес к учебному материалу.Направленные на достижение метапредметных результатов:1. Принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;2. Понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме;3. Допускать существование разных точек зрения.Направленные на достижение предметных результатов:1. Понимать необходимость здорового сна, соблюдения правил здорового сна;2. Использовать знания о сне человека для сохранения и укрепления своего сна.

author: Тришина Антонина Александровна


title: Что такое Родина

description: Формирование представленией о малой родине, о России, о её природе, городах, народе, о своём городе или селе как части большой страны; знакомство с государственной символикой, картой страны.

author: Авелова Лада Степановна


title: Живое и неживое

description: Цели.1. Познакомить детей со свойствами живой природы ( 1-я линия развития - уметь объяснять мир).2. Развивать умения наблюдать, логически и творчески мыслить (обще учебные интеллектуальные умения)3. Воспитывать бережное отношение ко всему живому вокруг нас ( 2-линия развития- уметь объяснять своё отношение к миру)Образовательная система «Школа 2100»Тип урока: введение новых знаний.Технология: проблемно – диалогическое обучение.Оборудование: проектор, презентация, учебник А.А.Вахрушева «Окружающий мир» часть 2. карточки для самооценки.

author: Короткова Ольга Михайловна


title: Осторожно - огонь

description: Этот конспект можно использовать в проектной деятельности, на занятиях по ознакомлению с окружающим в дошкольных группах, по развитию зрительного восприятия в группах с нарушениями зрения  для воспитателей, учителей-дефектологов, психологов

author: Карпова Марина Васильевна


title: На что похожа наша планета

description: Цели:Образовательные: формирование первоначального представления о форме и движении Земли, о глобусе как модели Земли.Развивающие: развитие познавательного интереса к предмету, навыков  коллективной работы обучающихся в сочетании с самостоятельной.Воспитательные: воспитание аккуратности в работе, формирование личностных позитивных качеств школьников.

author: Капранова Анастасия Николаевна


title: Введение в предмет Окружающий мир

description: Данный урок является первым в изучении предмета "Окружающий мир".Цели урока: создать условия для формирования представления об учебном предмете, способствовать познавательной активности, наблюдательности, развитию речи, коммуникативных навыков учащихся.

author: Шкода Ольга Юрьевна


title: Где живут животные

description: Тип урока: изучение нового материала.Цель урока: систематизировать и расширить представления детей о жизни животных

author: Мартьянова Татьяна Геннадьевна


title: Весенние изменения в природе

description: конспект разработан по программе школа 2100

author: Полушина Ольга Александровна


title: Моя планета

description: Программа модуля  «Моя планета» создана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.Данная программа сформирована с учётом особенностей содержания, целей и задач первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения и связана  с освоением обучающимися новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном  признании и самовыражении.Программа модуля «Моя планета» имеет ярко выраженный интегративный характер, соединяя в равной мере природоведческие, обществоведческие, исторические знания; даёт  обучающемуся материал естественных и социально-гуманитарных наук, необходимых для целостного и системного видения мира в его важнейших взаимосвязях.

author: Быкова Евгения Юрьевна


title: Что это за листья

description: Конспект урока по окружающему миру для 1 класса с учетом требований ФГОС

author: Штанько Рузалия Гумаровна


title: Почему радуга разноцветная

description: Цели урока:Образовательные:– формировать первоначальное представление о цвете;– познакомить детей с цветами радуги, их последовательностью;– объяснять природные явления;Развивающие:– развивать образное мышление, любознательность уч-ся и интерес к явлениям природы;– обогащать словарный запас детей;– содействовать развитию внимания, памяти, мышления;Воспитательные:– развитие коммуникативных навыков;– учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.Оборудование:– компьютер, проектор, экран;– металлофон, колокольчик, кукла-неваляшка;– тетрадь: автор А.А.Плешаков “Окружающий мир”;– конверты с заданиями, цветные карандаши;– наглядный материал к уроку.

author: Черемисина Наталья Виктороввна


title: Моя малая Родина - родное село Михайловка

description: Цель.Ориентировать обучающихся на применение актуализированных знаний и приобретение новых для активного включения деятельности в социокультурной среде.

author: Вирютина Наталья Георгиевна


title: Почему Солнце светит днем, а звезды ночью

description: Цель: формировать представления о звёздах, Солнце и Земле.

author: Пермякова Дарья Сергеевна


title: Зимующие птицы

description: ЦЕЛЬ: Провести исследование за зимними изменениями в природе, за особенностями жизни птиц в зимнее время года.ЗАДАЧИ: Систематизировать и обогатить знание детей о зимующих птицах. Формирование исследовательских умений: проводить наблюдения - работать с дополнительной литературой; выдвигать гипотезу и делать выводы; представлять результаты исследовательской работы; Воспитывать бережное отношение к птицам.

author: Егорова Кристина Николаевна


title: Правила дорожного движения

description: Цель: уточнить и расширить представления детей о правилах дорожного движения.   Задачи:1)    Образовательная: Закрепить знания учащихся по правилам дорожного движения.2)    Развивающая: Развивать логическое мышление, внимание, память.3)    Воспитательная: Воспитывать культурного пешехода, желание и стремление изучать и выполнять правила дорожного движения.

author: Калягина Екатерина Николаевна


title: Перелетные птицы

description: Цель: Создание социальной ситуации развития  в процессе познавательной деятельности, посредством зрительного восприятия, систематизирования и расширения представлений детей о перелетных птицах.  Задачи:-    Создать условия для систематизации и закрепление знаний детей о перелетных птицах;-    Создать условия для развития общей и мелкой моторики, слухового и зрительного восприятия, внимания и мышления;-    Создать ситуацию, позволяющую детям высказывать и отстаивать свое мнение, выражать свои мысли, радость от совместного достижения цели;-    Обеспечить условия развития поисковой активности детей:

author: Енина Татьяна Борисовна


title: Зимующие птицы Хабаровского края

description: Тема: «Зимующие птицы Хабаровского края».Цель: создать условия для расширения и систематизации знаний о зимующих птицах Хабаровского края.Задачи:1. Расширить и систематизировать знания учащихся по теме «Зимующие птицы Хабаровского края».2. Развивать наблюдательность, логическое мышление, речь.3. Развивать коммуникативные навыки в ходе групповой работы, работы в парах.4. Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю.

author: Мальчихина Светлана Леонидовна


title: Почему нужно есть много овощей и фруктов?

description: Урок о том, что нужно употреблять больше фруктов и овощей, для чего и как можно заботиться о своём здоровье.Цель: формировать умение различать овощи и фрукты сравнивать роль витаминов А,В и С в жизнедеятельности организма.

author: Казак Марина Александровна


title: Что умеет компьютер

description: Тема урокаЧто умеет компьютерЦели урокасоздание условий для формирования представления об устройстве компьютера и о функциях его частей.Задачи урока1. Познакомить с составными частями компьютера: монитор, системный блок, компьютерная мышь, клавиатура, колонка.2. Рассказать о возможностях компьютера, доступных пониманию младшего школьника.3. Развивать мелкую моторику, внимание, память.4. Воспитывать уважительное отношение к предмету.

author: Варянова Екатерина Евгеньевна


title: Моя родословная

description: Урок-обобщение пройденного материала

author: Ансокова Марина Гасановна


title: Удивительный магнит

description: Цель: Развитие экспериментальных и познавательных способностей детей.Задачи:- развивать самостоятельность мышления, умение делать выводы, решать проблемные задачи;- развивать любознательность, пытливость, наблюдательность;- формировать умение устанавливать причинно – следственные связи;- учить детей выражать свои мысли, обозначать словами собственные исследовательские действия;- формировать желание сотрудничать с взрослыми, сверстниками.

author: Граф Тамара Петровна


title: Перелётные птицы

description: Перелётные птицы» существительными, прилагательными и глаголами; учить образовывать сложные прилагательные способом сложения основ по образцу; учить образовывать существительные с помощью суффиксов –ат,-ят; развивать умение делить слова на слоги; выделять первый и последний звук в слове; составлять описательный рассказ о птице по образцу логопеда; воспитывать любовь к перелетным птицам.Оборудование: карточки с изображением зимующих и перелётных птиц; цветные карандаши; картинки с изображением перелетных птиц; фишки; мяч.Ход занятия.1. Орг. моментРабота с числом.Ребята, какое сегодня число? (Сегодня 26 октября.)Беседа о перелётных птицах.Ребята, как можно назвать одним словом птиц, которых мы назвали, выполняя пальчиковую гимнастику? (Перелётные птицы).-Почему их называют перелётными? (Их называют перелётными, потому, что на зиму они улетают в тёплые края).-Почему они улетают в теплые края? (Боятся холодов, не могут добывать корм, замерзают водоёмы)-Какие рассказы и сказки вы знаете о перелетных птицах? («Дюймовочка», «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», «Серая шейка», «Гадкий утёнок»).

author: Павленко Инна Владимировна


title: Лесная азбука

description: Цель:1. Углубить знания детей об обитателях леса  и их повадках.2. Формировать умение работать в группах; сплотить ученический  коллектив.3. Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней, прививать чувство ответственности за происходящее вокруг нас.

author: Соколова Анжелика Анатольевна


title: Осень - природа готовиться к зиме

description: Цели урока: обобщить жизненные наблюдения детей за изменениями, происходящими в природе с приходом осени. Познакомить детей с осенними обитателями леса (животные, птицы). Развивать память,внимание, устную логическую речь, мышление, кругозор.Воспитывать бережное отношение к природе, любовь к животным, аккуратность, чувство товарищества, дисциплинированность.Планируемые результаты:  Личностные: формирование умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила. Предметные: познакомить учащихся с признаками осени. Познавательные: формирование умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста;представлять информацию в виде схемы;выявлять сущность, особенности объектов. Метапредметные: умение на основе анализа объектов делать выводы, устанавливать аналогии, обобщать и классифицировать по признакам.

author: Набиева Людмила Александровна


title: Динь, динь! – звенит звонок. Расписание уроков

description: Урок окружающего мира составлен по УМК «Гармония». В процессе игры с портфелем, дети делают открытия по данной теме. Выбранная форма урока вызывает интерес к изучаемому материалу, способствует развитию навыков групповой и индивидуальной работы. Постоянная смена видов деятельности стимулирует умственную деятельность и содействует сохранению здоровья первоклассников.

author: Сизова Наталья Юрьевна


title: Труд людей летом и осенью

description: Цель: познакомить учащихся с летним и осенним трудом людей; формировать умение рисовать загадки, познакомить учащихся с художественными особенностями загадки; учить сочинять загадки; отработать умение разыгрывать загадки, песни, стихотворения; познакомить с прямым и переносным значением пословиц, обогатить речь; развить воображение.

author: Морозова Светлана Леонтьевна


title: Что у нас над головой

description: Цели деятельности учителяФормировать представления о дневном и ночном небе, элементарные сведения о солнце и облаках, луне и звездах

author: Болдина Татьяна Владиславовна


title: Барлығы өзім туралы Мен кіммін

author: Габдулина Шынар Булатовна


title: Откуда берутся снег и лед?

description: Цели урока: познакомить учащихся со свойствами снега и льда; развивать творческие способности учащихся. Оборудование: Конверт с загадками (конверт украшен снежинками), Снеговик – рисунок; бумажные снежинки; Карточки со словами: снег, лёд, белый, рыхлый, непрозрачный, хрупкий, бесцветный, прозрачный, тает, вода. Форма для льда; стаканы со снегом, стаканы со льдом; Листы цветной бумаги; Молоток.

author: Гребеник Наталия Сергеевна


title: Құммен таныстыру

author: Саурбаева Алия Кабдлгалыковна


title: Ты и твоя семья

description: Данная разработка урока предназначена для  учителей, работающих по развивающей Образовательной системе "Школа 2100". Цель урока: сформировать целостное представление о семье и побудить к осмыслению общечеловеческой ценности семьи.Задачи:Образовательные:-уточнить  элементарные представления о семье и понимание родственных отношений;- помочь усвоить основы взаимоотношений с членами семьи;Развивающие:- развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на установление родственных связей;- совершенствовать мыслительные операции: классификацию, обобщение во время работы со схемой;Воспитательные:- содействовать формированию положительного восприятия ребёнком своей семьи и его места в ней;- формировать умение проявлять внимание, любовь и уважение к близким.

author: Никитина Анжела Викторовна


title: Достижения человека

description: Цель: сформировать представление о достижениях людей как закономерный результат приложенных усилий, трудолюбия; способствовать формированию у учащихся понятия «успех»; дать представление о способностях человека; воспитывать трудолюбие, побуждать учащихся к достижению конкретных целей, формировать умение учиться, информационную, социокультурную, коммуникативную  компетентности.

author: Маралюк Алла Александровна


title: Что мы знаем о народах России

description: Цели.Образовательная: познакомить учащихся с народами России, выявить черты сходства и различия между ними.Развивающая:развивать познавательную активность учащихся.Воспитательная: воспитывать толерантное отношение к народам, проживающим на территории России.

author: Нестёркина Юлия Сергеевна


title: ПДД

description: Занятие во второй младшей группе. По ПДД,знакомство с дорожными знаками

author: Степаненко Алена Олеговна


title: Удивительная Австралия

description: Цель:. Обобщать знания детей о растительном и животном мире Австралии.                                       Задачи: обобщать знания об особенностях живой и неживой природы Австралии. Развивать память, сообразительность, логическое мышление, находчивость. Воспитывать у детей желание оберегать и охранять уникальные виды растений и животных на нашей планете. Развивать фонематический слух, составлять предложения из предложенных слов..

author: Халитова Светлана Анатольевна