title: Внутренняя среда организма

description: Цель: Формирование понятия о  крови  ее составе, функциях.Задачи:  Обучающая: раскрыть особенности строения клеток крови в связи с их функциями; Развивающие: формирование умений учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы об особенностях строения клеток крови; отрабатывать навыки работы с тестовыми заданиями; Воспитательные: воспитывать культуру речи; бережное отношение к своему здоровью.

author: Аникеев Виктор Васильевич


title: Наследственные болезни сцепленные с полом

description: Цель урока:·       Сформироватьу учащихся знания о значении генетики для медицины и здравоохранения.·        Познакомить с основными методами изучениянаследственности человека и результатами их практического использования.·       Показатьнеобходимость генетических знаний для прогнозирования появлениянаследственных болезней у человека и их ранней диагностики.Задачи:Рассмотретьмеханизм определения пола человека и наследования признаков, сцепленныхс полом; продолжить формирование навыков решения генетических задач.Развивать уменияучащихся анализировать, делать выводы, объяснять выявленныезакономерности.

author: Назарова Наталья Валерьевна


title: Наука Генетика

description: Цели: Систематизирование знаний учеников в области естествознания. Формирование знаний о науке генетике, закономерности по которым передаются Развивать умение работы с научной литературой, логическое мышление при решении биологических задач. Воспитывать у учеников аккуратность.

author: Иванова Наталья Николаевна


title: Я встретил Вас...По любовной лирике Ф. И. Тютчева

description: Урок посвящен творчеству выдающего поэта 19 века Ф.И.Тютчева. Заинтересовать учеников личностью поэта; основываясь на событиях жизни Ф.И. Тютчева, подвести учащихся к более глубокому осознанию его творчества.

author: Федосова Альбина Николаевна


title: Своя игра

description: Каждый учитель стремится к тому, чтобы его ученики получали прочные знания по предмету. Одно из условий успешного обучения—умение учителя вызвать интерес к предмету через проведение предметных недель, внеклассных мероприятий по предмету, например, интеллектуальных игр. В последнее время интеллектуальные игры стали популярны среди школьников среднего и старшего возраста, где успех достигается прежде всего за счет мыслительных способностей ученика, его эрудиции и интеллекта.

author: Стешенко Светлана Анатольевна


title: Опорно-двигательная система

description: Целевая аудитория (класс): учащиеся 9-го класса коррекционной школы (слабослышащие).Базовый учебник: Очкур Е.А., Аманжолова Л.Е., Джумабаева Р.Е. Биология. Человек. Алматы: Мектеп, 2012Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Вид урока: урок-игра. (нетрадиционный урок)Девиз урока: «Один ум хорошо, а два – лучше».Цель: обобщение и систематизация знаний учащихся, полученных при изучении раздела «Опорно-двигательный аппарат».Задачи.Образовательные: иметь представление о скелете и мышцах, как составных частях опорно-двигательного аппарата; уметь устанавливать взаимосвязь строения и функций опорно-двигательной системы; знать факторы, оказывающие влияние на опорно-двигательную систему; знать пути предотвращения заболеваний опорно-двигательного аппарата (ОДА); применять полученные знания на практике – уметь оказывать первую помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей. Воспитательные: повышать интерес к предмету; воспитывать ответственное отношение к своему здоровью. Коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление; формировать умения работать в команде, оценивать себя и товарищей; совершенствовать все виды речевой деятельности; корректировать разговорную речь; пополнять словарный запас. Личностные УУД: формирование интереса к анатомии как к науке, изучающей системы человеческого организма.Предметные результаты: овладение основными терминами и понятиями, изучаемыми в данном разделе; обобщение знаний о строении, основных функциях и особенностях опорно-двигательной системы. Метапредметные результаты: овладение логическими действиями; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; Коммуникативный аспект: умение работать в команде, давать развёрнутый ответ на поставленные вопросы.Информационный аспект: умение работать с электронными образовательными ресурсами.Реализуемые принципы: принципы коррекционно-развивающего, игрового, коллаборативного обучения.Методы и методические приёмы: методы активного обучения – игровой метод (игра-соревнование с использованием компьютерных технологий); методы обобщения знаний – публичное выступление учащихся. Формы работы: групповая.Оборудование: компьютер, интерактивная доска, ЗУА «Сонет», презентация: интерактивная дидактическая игра, созданная в MS Power Point, сигнальные карточки, наградные материалы.Словарь.Общие понятия: оратор, кластер, синквейн, сигнальная карточка, работа в команде.Тематические понятия: опорно-двигательный аппарат, скелет служит опорой, мышцы сокращаются.Подготовительный этап: За неделю до урока ученики знакомятся с требованиями к результатам изучения темы. Им рекомендуется повторить термины и понятия из толкового терминологического словаря (стр. 244), параграфы учебника (§21-26), ознакомиться с дополнительной литературой.Предлагаемый план повторения: Отделы скелета человека. Строение костей, их рост, химический состав, соединение. Суставы. ПМП при растяжении связок, вывихах суставов и переломах. Мышцы. Их строение и значение. Свойства мышц. Их утомление. Гигиена. Факторы, влияющие на опорно-двигательную систему. Заболевания ОДА. Их профилактика. Ход урока: Организационный этап: приветствие, рапорт дежурного, настройка звукоусиливающей аппаратуры (2 мин). Целеполагание: сообщение темы и цели урока (2 мин). Деление учащихся на команды.Объяснение правил игры (3мин). Игра. (3 тура-30 минут). Рефлексия (3 мин). Подведение итогов, награждение. Заключительное слово учителя (4 мин). Домашнее задание (1 мин).

author: Клеменова Елена Владимировна.


title: Наследственность и изменчивость. Классификация мутаций

description: Цель: ознакомление учащихся с наследственностью и изменчивостью, мутациямиЗадачи:1. Образовательная: дать представление о модификационной и мутационной наследственности, видах мутаций;2. Развивающая: способствовать интеллектуальному развитию, навыкам исследовательской работы; анализировать и делать выводы;3. Воспитательная: формировать интерес к науке генетикиТип урока: изучение нового материала с элементами лабораторной работыОборудование: комнатные растения, линейка, простой карандаш

author: Пильченко Татьяна Григорьевна


title: Микроэволюция. Критерии вида

description: Цели урока:1)      образовательные – повторение темы «Движущие силы эволюции», изучение темы «Микроэволюция», формирование понятия «вид».2)      воспитательные – воспитание бережного отношения к окружающей среде.3)      развивающие – развитие логического мышления, внимания, памяти.

author: Рыжова Анастасия Сергеевна


title: Витамины, их роль в организме

description: Цель урока: создать условия для открытия понятий: «Витамины, их роль в организме».Планируемый результат урока:Предметный: Знать:- Понятия: «Витамины, авитаминоз, гипервитаминоз»;- Особенности пластического и энергетического обмена в организме человека, роль витаминов;– Основные группы витаминов и продукты в которых они содержатся;- Взаимосвязь качества питания и здоровья человека.Уметь:- характеризовать роль витаминов в организме, их влияние на жизнедеятельность;- использовать приобретенные знания для соблюдения мер профилактики заболеваний, связанных с недостатком витаминов в организме;- самостоятельно работать с текстом учебника, дополнительной литературой;- извлекать из нее нужную информацию;- логически мыслить;- оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.

author: Егорова Лидия Васильевна


title: Бесполое размножение

description: Задачи урока:1. Познакомить учащихся с особенностями бесполого размножения, его разнообразием.2. Сформировать научное мировоззрение у школьников на основе знаний бесполого размножения, используя уже известные детям, а также полученные на уроках сведения, прививать навыки самостоятельной работы, чувство коллективизма.3. Развивать умение работать с рисунками, таблицами, сравнивая, анализируя их и делая выводы, развивать память, интерес.Тип урока:комбинированный урок с использованием ИКТОборудование:компьютер, презентация, учебник Биология 9кл. С.М. Мамонтов, В.Б.Захаров, Н.И. Сонин, лото.

author: Шилкина Ирина Геннадьевна


title: Клеточное строение организма

description: Цели урока: закрепить знания о клеточном строении организма, функциях частей и органоидов клетки и строении животной клетки.Формировать умения: раскрывать особенности строения и функций отдельных частей, органоидов клетки человека; распознавать на рисунках, таблицах, муляжах, микропрепаратах части и органоиды клетки; работать со световым микроскопом, готовыми микропрепаратами; выделять главное, логически мыслить.

author: Ерпилёв Олег Анатольевич


title: ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ. УСЛОВИЯ СРЕДЫ

description: Задачи: рассмотреть классификацию экологических факторов, изучить основные абиотические факторы среды, выявить их роль в жизни организмов.Элементы содержания: абиотические, биотические, антропогенные факторы, экологические условия, температура, влажность, свет.

author: Тельнов Андрей Петрович


title: Первая медицинская помощь при остановке сердца и дыхания

description: Цели урока:1) ознакомить обучающихся с краткой историей реаниматологии, с правилами экстренной медицинской помощи при терминальных состояниях человека;2) овладеть навыками в приемах проведения непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции легких и оказания первой медицинской помощи при остановке сердца;3) научить выходить и принимать решения из сложных экстремальных и чрезвычайных ситуаций, воспитывать чувство доброты и взаимопомощи.

author: Марченко Татьяна Александровна


title: Изучение биофизических процессов для решения инженерных задач

description: Цели урока1 Обеспечить расширение знаний о строении клетки.2 Продолжить формирование естественно-научного представления о единстве окружающего мира.3 Развивать умение проводить наблюдения в живых объектах.4 Закреплять навыки выполнения лабораторного эксперимента. Расширять кругозор с целью развития логического мышления в предварительно созданной ситуации поиска.

author: Марышева Екатерина Александровна


title: Одомашнивание как начальный этап селекции. Центры происхождения культурных растений. Районы одомашнивания животных. Происхождение домашних животных

description: Цели: Раскрыть значение процесса одомашнивания. Выявить характерные изменения у животных и растений в процессе одомашнивания.Задачи:Сформировать у учащихся представления о центрах происхождения культурных растений, о районах одомашнивания животных.Развивать представления о многообразии животного и растительного мира, породах домашних животных, сортах растений, визуальное зрение.Развивать умения анализировать материал, делать выводы.Формировать научное мировоззрение.Воспитывать бережное, ответственное отношения к окружающему миру.

author: Холод Наталья Александровна


title: Терморегуляция тела человека. Теплоотдача. История возникновения градусника

description: Задачи: Обобщить знания о защите организма от перегревания и переохлаждения, познакомить с условиями сохранения постоянной температуры тела человека, способами терморегуляции, с ее рефлекторными механизмами, добиться усвоения знаний о симптомах перегревания, ожогов, обморожений, мерах первой помощи при их проявлении.

author: Слесарева Юлия Владимировна


title: Клеточная теория.Основные положения клеточной теории

description: Цель урока: Дать понятие что изучает наука цитология.Создание клеточной теории.Кто является создателем клеточной теории.Основные положения клеточной терии.

author: Березина Ольга Александровна


title: job- interview

description: Lesson planGrade: 9 «ә»Teacher: Audanova G.The theme of the lesson : “Job interview”Objectives: to form pupils' communicative culture, to enrich students’ vocabulary, to develop speech ability (monologue, dialogue) and listening skills; to learn the tips of interviewing, to learn to share ideas, to train skills of planning and skills of working in an optimal mode, to form a sense of responsibility; to develop of learning interest through the involvement of students in creative activities, to develop of abilities to compare and comparison, logical presentation skills, to formulate of conclusions from the heardMaterial: computer, interactive board,Vocabulary: to ask for, to apply for, to be about or important to, qualification, requireMethods: reading, group work, listening, questions, solve the crossword, monologue and comparison, business gameProcedure of the lesson:1. Introduction: Organization moment2. Main part: A) preparation.1) Phonetically exercise:- A profession - To choose- To influence -To make a mistake- A surgeon -An architect- A postman -A lawyer- A manager -An economist- A job -A firm- A resume -An interview- An experience -A customer- A delivery -An accountant2) Speech exercise:1. Where do you study? (School)2. After finishing the 9-th grade, what would you like to do? (Study)3. Where would you like to work? (A firm)4. To be hiring on a job, what must you fill in? (A resume)5. Where must you discuss your resume with more detail? (An interview)6. What would be your advantage? (experience)7. What language, as a language of international communication must you know? (English)8. Who must you discuss many questions with? (An interviewer)8 In 6 4 rt e ee x 1 s c h o o lr p uv 2Se 3fm5 i n t 7E r v i e we u n i rw d g e me y l nr i cS ehB) Reading and SpeakingEx 1, P. 194- Read the adverts.Ex 6, p 195 Share your opinion with your partner.- If you want to apply for this job what information would you like to get before you apply for it?Will you apply for this job if it’s not well-paid?Will you apply for this job if it is interesting but it is well-paid?Will you apply for this job if you work extra hours and not paid?Will you apply for this job if it’s not well-paid but when you work overtime extra hours are paid?C) Business game (3 graduates of college arranged for the firm and compete for one vacancy for the post of Economist)Main heroes:-Director- Secretary- The 1-st applicant- The 2-nd applicant- The 3-rd applicant- AuthorD) Analysis of business gameE) Read the text “How to shine at a job interview”-ex 7, p 195Ex 8, p 196 Are the following sentences true of false?F) ex 9, p 197 What do you think of the following tips? Do you agree?G) Listen to the interview with a psychologist (extract)3. Conclusion: ... Ok, today you have a practice in speaking, listening, reading and writing.Let’s hope that job interview tips will help you to be succeeding in future life experience. To sum up I believe that knowledge of English will help you to get better jobs. If you know English fluently you seem more intelligent and people’ll respect you more...a) Marks B) Home task: ex 11 p197, ex12 p 199

author: Ауданова Гаухар Маратовна


title: Учение об эволюции органического мира

description: Цель: развитиеe интеллектуальных и творческих способностей, обучающихся в процессе изучения вклада Ч. Дарвина в формирование эволюционной теории.

author: Новикова Олеся Владимировна


title: Ферменты – носители жизни

description: Цель урока: Развить у учащихся представление о свойствах и функциях ферментовЗадачи: способствовать систематизации знаний о белках-ферментах, играющих важную роль в процессах жизнедеятельности клетки; изучить строение и механизм действия ферментов, дать классификацию ферментов. развивать умение анализировать результаты опытов, устанавливать причинно-следственные связи между фактами, делать выводы, развивать познавательный интерес к предмету общая биология. формирование научного мировоззрения, четких представления о роли биологии в современном обществе. Средства обучения: экран, проектор, компьютер, информационные листы, лабораторное оборудование: 3%-й раствор пероксида водорода, кусочки сырых и отварных картофеля и мяса, пробирки, пипетки, горчичники, электрический чайник с термостатом, блюдца.Тип урока: проблемно-исследовательский мультимедиа урок.

author: Носова Ирина Николаевна


title: Клетки крови. Қан жасушалары

description: Кровь человека является важнейшей системой в организме, которая выполняет очень много функций. Кровь – это и транспортная система, по которой переносятся необходимые вещества к клеткам различных органов, а из клеток удаляются продукты распада и прочие отработанные вещества, подлежащие выведению из организма. В крови же циркулируют клетки и вещества, обеспечивающие защитную функцию всего организма.

author: АДАХАМОВА САЛИМА ДЕХКАНБАЕВНА


title: Нуклеиновые кислоты

description: Тип урока: урок изучения нового материала.Цели и задачи урока:Образовательные: дать понятие о принципе комплементарности в ДНК; процессе репликации ДНК, генетическом коде; сформировать знания о строении, свойствах, структуре молекул нуклеиновых кислот как биополимеров, видах нуклеиновых кислот; раскрыть значение нуклеиновых кислот в клетке. Развивающие: развивать общеучебные умения (понимать и запоминать прочитанное, делать краткие записи, анализировать и систематизировать знания в виде схем и таблиц и др.); развивать интеллектуальные умения: логически мыслить (поиск ответов на вопросы творческого характера), сравнивать, задавать вопросы, находить взаимосвязи (состава, структуры и функций молекул ДНК и РНК), обосновывать свой ответ; развивать коммуникационные умения (умение грамотно излагать свои мысли, задавать вопросы и отвечать на них). Воспитательные: воспитывать у учащихся культуру общения и труда в ходе беседы, просмотра презентации, выполнения заданий.

author: Ветренко Ольга Юрьевна


title: Родник

description: Родники Мордовии....Берегите эти земли, эти воды,Даже малую былиночку любя,Берегите всех зверей внутри природы,Убивайте лишь зверей внутри себя.Цели и задачи.1)Исследовать состояние окружающей среды на моей малой Родине.2) Комплексное исследование родников моей местности с последующим использованием полученных данных3)Формирование навыков природоохранной деятельности и ценного отношения к природе. Не только сохранение родника, но и его изучение: определение местоположения на местности, фотографирование, благоустройство территории.4) Призывать всех окружающих к охране природной среды.5) Нести полезную информацию в народные массы.План.1. Введение.2. Родники моей местности.3. Я и родники....4. Заключение.5. Список литературы.

author: Шестопалова Надежда Николаевна


title: Генетика пола

description: Цель: Организовать деятельность учащихся по изучению материала  хромосомного механизма определения пола, закономерностей наследования сцепленных с полом признаков, гены которых, локализованы  в половых хромосомах, через диалог, обращение к личному опыту, обобщение знаний, осмысление материала учащимися, выделение существенного из несущественного в результате чего ученики:Знакомятся  с новой генетической моделью «механизм определения и наследования пола, а также механизмом наследования признаков сцепленных с полом, с новыми генетическими понятиями: пол. аутосомы, половые хромосомы.

author: Косач Надежда Вячеславовна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/bio/9-klass#top


page_url: https://конспекты-уроков.рф/citaty


Брудзиньский Веслав


Острогорский Алексей Николаевич


Чернышевский Николай Гаврилович


Пирогов Николай Иванович


Харрис Сэм


Асафьев Борис Владимирович


Чайковскиё Пётр Ильич


Бах Иоганн Себастьян


Кабалевский Дмитрий Борисович


Добролюбов Николай Александрович


Вяземский Петр Андреевич


Гончаров Иван Александрович


Тимирязев Климент Аркадьевич


Трауберг Леонид


Бернар Клод


Чаннинг Уильям Эллери


Смирнов Александр Александрович


Чернышевский Николай Гаврилович


Павлов Иван Петрович


Чернышевский Николай Гаврилович


Франс Анатоль


Пирогов Николай Иванович


Соболев Сергей Львович


Фрейндлих Алиса Бруновна


Брудзиньский Веслав


Шелгунов Николай Васильевич


title: ПРОДУКТИВНОСТЬ СООБЩЕСТВА

description: ПРОДУКТИВНОСТЬ СООБЩЕСТВАЗадачи: рассмотреть основные характеристики продуктивности сообщества; выявить значение знания этих закономерностей для рационального землепользования.Элементы содержания: продуктивность; чистая, первичная, вторичная продукция.Тип урока: комбинированный.Оборудование: таблицы отражающие продуктивность различных сообществ.

author: Тельнов Андрей Петрович


Добролюбов Николай Александрович


Вернадский Владимир Иванович


Гиршфельд Людвиг Маврикий


Пуанкаре Жюль Анри


Тимирязев Климент Аркадьевич


title: Паспорт экологической тропы

description: Формирование целостного представления об окружающей природе, совершенствование понимания закономерностей биологических и других естественных процессов, формирование экологической культуры поведения человека в окружающей среде.

author: Рахимова Вера Рабиевна


Ферсман Александр Евгеньевич


Чернышевский Николай Гаврилович


Розов Виктор Сергеевич


Павлов Иван Петрович


Зелинский Корнелий Люцианович


Данилов-Данильян Виктор Иванович


Остроградский Михаил Васильевич


Чернышевский Николай Гаврилович


title: Строение растительной и животной клетки

description: Цели:1. Развивать представления о функциях органоидов клетки. Различать между животной и растительной клеткой.2. Способствовать развитию навыков студентов в работе с микроскопом.Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, компьютер, мультимедийный проектор, ЦОР, микроскопы с микропрепаратами растительных и животных клеток.План изучения темы:1. Правила работы с микроскопом.2. Строение клетки растений и животных (лабораторная работа).3. Сравнение растительной и животной клеток.

author: Зыкова Анжелика Вячеславовна


title: Органы кровообращения

description: Цель: Закрепление знаний по кровеносной системе организма человека.Задачи:Общеобразовательные:- закрепить знания об органах кровообращения о значении, строении крови, кровеносных сосудах, о строении и работе сердца;раскрыть связь органов кровообращения с его функциями;изучить фазы сердечного цикла;дать понятия об автоматизме сердца.Коррекционно-развивающие:активизировать познавательную деятельность обучающихся путем решения проблемных вопросов;проверка умения сравнивать, обобщать, анализировать, делать выводы; умение работать с источниками информации; умение вести монолог, диалогВоспитательные:продолжить формирование научного мировоззрения;научить приемам общения в ходе коллективного обсуждения и принятия решения;воспитывать эстетическую культуру обучающихся.Здоровьесберегающие:формировать отношение к своему здоровью как к ценности;воспитывать потребность к психологической и физической разгрузки путем проведения физкультминуток, создания положительного эмоционального настроя;соблюдать санитарно-гигиенические нормы в классе.

author: Савинцева Нина Геннадьевна


title: Происхождение человека

description: Цель урока: изучить основные сведения о движущих силах антропогенезаЗадачи: образовательные: Формировать  у учащихся знания об эволюции человека и его предков.Развивающие:  продолжить формирование умений самостоятельной работы с литературой, выделять главное и формулировать выводы;.Воспитательные: Воспитывать учащихся уважительно относиться друг другу, и ко всем нациям.Тип урока: комбинированныйНовые знания: антропология, австралопитеки, дриопитеки, гоминиды, древнейшие люди, древние люди - неандертальцы, современные люди – кроманьонцы, вид Человек разумный.Опорные знания: мезозойская эра, кайнозойская эра, покрытосеменные растения, насекомоядные млекопитающие, приматы, сумчатые млекопитающие, однопроходные, мамонты, носороги

author: Лапштаева Надежда Алексеевна


title: Клетки кровы. Қан жасушалары

description: ЭритроцитЭритроцит, – какой он? Каково его строение? Что такое гемоглобин?Антигены группы крови и резус - фактораОткуда же появляется эритроцит в крови?Какой формы бывают эритроциты?ЛейкоцитыНейтрофил, внешний вид, строение и функцииЭозинофилы, внешний вид, строение и функцииБазофил, внешний вид, строение и функцииМоноцит, внешний вид, строение и функцииЛимфоцит внешний вид, строение и функцииТромбоцитыСтруктура, образование тромбоцитов, их видыЗа что отвечают тромбоциты?

author: АДАХАМОВА САЛИМА ДЕХКАНБАЕВНА


title: Приспособленность организмов к среде обитания

description: Цель: познакомиться с разными видами приспособленности живых организмов к среде обитания, понять относительный характер приспособленности.Задачи:Обучающие: сформировать понятие о механизмах возникновения приспособленности как результата эволюции; продолжить развитие умений использовать знания теоретических закономерностей для объяснения явлений, наблюдаемых в живой природе; сформировать конкретные знания о приспособительных особенностях строения, окраски тела и поведения животных. Развивающие: развивать интерес к изучению биологии, использованию Интернета и информационных технологий, расширять кругозор о закономерностях в природе с помощью средств Интернета и ситуативного общения; развивать творческие способности учащихся посредством самостоятельного создания компьютерной презентации используя найденный в Интернете иллюстративный материал. Воспитательные: продолжить формирование у школьников экологической культуры, убеждения в необходимости сохранения видового многообразия растений и животных. Метод обучения – репродуктивный, частично – поисковый.Оборудование: дидактические карточки, схемы, презентация, учебник «Биология. Общая биология. 11 класс» под редакцией Беляева Д.К., Дымшица Г.М., Мамонтов, Захаров, Сонин «Общая биология».Тип урока: изучение нового материала.Структура урока: Орг. момент. Постановка проблемы. Актуализация знаний. Введение в тему. Изучение нового материала. Работа с источниками. Обобщение учебного материала. Закрепление. Домашнее задание. Рефлексия.

author: Вереютина Ксения Григорьевна


title: Моря и океаны как среда жизни

description: Реферат

author: Еделькина Алина Андреевна


title: Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов

description: Цели урока:1) показать многообразие живого мира, выявить основные свойства живых организмов, уровни организации живых систем.2) повторить тему: «Система органического мира. Царства бактерий и грибов. Вирусы».Задачи:1) образовательная: показать многообразие живого мира, сформировать целостное (научное) определение жизни, выявить свойства живых систем, уровни организации живого;2) развивающая: продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы, анализировать, сопоставлять, делать выводы;3) воспитательная: эстетическое воспитание – показать гармоничность всего живого и его целесообразность.

author: Лизунова Елена Викторовна


title: Генная инженерия

description: Цели:образовательные – продолжить формирование знаний учащихся о селекции растений и животных, познакомить с методами селекции растений и животных;развивающие - продолжить формирование монологической речи, реализовать мыслительную деятельность, способность сравнивать, обобщать, анализировать;воспитательные – продолжить формирование навыков коллективной работы.

author: Согумбаева Асем Джасулановна


title: Ожирение

description: Ожирение в наше время имеет очень большой масштаб, в чем проблема и как ее решить рассказывается в этой работе

author: Яковлева Светлана Николаевна


title: Популяция, оның сипаттамасы

author: Мейрманова Бакытгул Байызқызы


title: СООБЩЕСТВО, ЭКОСИСТЕМА, БИОГЕОЦЕНОЗ

description: СООБЩЕСТВО, ЭКОСИСТЕМА, БИОГЕОЦЕНоЗЗадачи: изучить структуру биогеоценоза, биоценоза и экосистемы, рассмотреть показатели, характеризующие их.Элементы содержания: биотическое сообщество, биоценоз, биогеоценоз, экосистема.Тип урока: изучение нового материала.Оборудование: схема биогеоценоза, таблицы «Биоценоз водоема», «Биоценоз леса».

author: Тельнов Андрей Петрович


title: По страницам Робинзона Крузо

description: В данном материале можно найти задания для проведения игры на знание выживания в экстремальных условиях.

author: Куценко Анастасия Аркадьевна


title: СОСТАВ И СТРУКТУРА СООБЩЕСТВА

description: Задачи: познакомить учащихся с морфологической, пространственной и трофической структурой сообщества; выявить причины видового разнообразия, научить составлять пищевые цепи и сети питания.Элементы содержания: видовое разнообразие, видовой состав, автотрофы, гетеротрофы, продуценты, консументы, редуценты, ярусность, виды-средообразователи, пищевая сеть, пищевая цепь, жизненные формы, трофический уровень.Тип урока: комбинированный.Оборудование: схемы, отражающие состав и структуру сообщества; таблицы «Пищевая сеть», «Ярусность в лесу».

author: Тельнов Андрей Петрович


title: Становление и развитие эволюционных взглядов

description: Задачи: Образовательные – сформировать представление у учащихся о развитии биологии в разные периоды истории, познакомить с деятельностью  ученых, которые внесли большой вклад в развитие эволюционных представлений, добиться усвоения новых понятий. Развивающие – развивать умение выделять верное среди положений об эволюции, сопоставлять и сравнивать результаты деятельности ученых. Воспитательные – воспитывать материалистическое понимание мира, положительное отношение к знаниям. Оборудование: плакат, портреты ученых эволюционистов.Тип урока: изучение нового материала.Форма урока: рассказ, объяснение нового материала, показ плакатов, схем, работа с книгой.

author: Евтушевская Наталья Сергеевна


title: Аммиак

description: Конспект урока предназначен для изучения материала в 9 классе.Цель. Рассмотреть строение  молекулы аммиака и его свойства.Задачи:Образовательные: рассмотреть строение молекулы аммиака; познакомить учащихся с водородной связью; изучить свойства аммиака; рассмотреть  особенности водородной связиРазвивающие:  развитие  логического и  аналитического мышления,  самостоятельности и способности к обобщению, обеспечение системности учения, а так же развитие терминологического мышления; умения ставить и разрешать проблемы, анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать ранее приобретенные теоретические знания: строение атома, химическая связь, закономерности протекания химических реакций, окислительно-восстановительные реакции

author: Олифирова Ольга Владимировна


title: Кровь=жизнь

description: Цель: формирование понятия о  крови  ее составе, функциях.Задачи  Обучающая: раскрыть особенности строения клеток крови в связи с их функциями. Развивающие: продолжить формирование умений учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы об особенностях строения клеток крови; отрабатывать навыки работы с тестовыми заданиями; формировать навыки публичного выступления по заранее подготовленной теме, навыки использования мультимедийного оборудования. Воспитательные: воспитывать культуру речи; бережное отношение к своему здоровью.

author: Мотырева Елена Николаевна


title: Зат алмасу

description: Сабақ тақырыбы: Тірі жүйелердегі зат және энергия алмасу типтеріМақсаты: Зат алмасу, яғни метаболизм туралы түсінік бере отырып, метаболизм кезіндегі қарама-қарсы процестерін ашып көрсету.Міндеттері:  Қоршаған орта туралы,ондағы процестер туралы білімдерін кеңейту  Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.  Қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу. Типі: Жаңа тақырыпты меңгеруТүрі: дәстүрліӘдісі: Баяндау, тірек-сызба.Көрнекіліктер: суреттер, тірек-сызба.Сабақ жоспары: Ұйымдастыру. Жаңа тақырып. Үй тапсырмасы. Сабақ барысы: Жасуша дегенім не?Жасушалық құрылысына байланысты ағзалар нешеге бөлінеді?Зат алмасу. Метаболизм = катобализм + анобализмыдырау түзілуэнергия алм. синтездисимиляция пластик алм.ассимиляцияЭнергия алу жолдрыавтотрофты гетератрофтыфототрофты хемотрофты( хемосинтезді)Фотосинтез- жарық есебінен 6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 + 6О2Сапрофиттер – өлексеқоректілер.Зат алмасу қызметі: Сырттан келетін энергияға байланысты заттың ыдырауынан немесе күн сәулесі энергиясын өзгерту арқылы ағзаның химялық энергиясын қамтамасыз ету. Қоректік заттарын қабылдауын мономерлерден жасуша құрылымының макромалекуласын яғни,ақуыз,нуклеин қышқылы липиттер,полисахаридтер және т.б заттрды құру. 3)Жасушадағы белгілі қызмет атқаруға бейімделген биомолекуланың рибосома, митохондрия т.б. оргоноидтардың синтезделуі және ыдырауы. К. Е.Тимирязев фотосинтезді «ғарыштық процесс» деп атайды. Бейорганикалық заттардың тотығу кезінде бөлініп шығатын энергияны алу жолы «хемосинтез»деп атады. Бұл процесті микробиолог С.Н.Виноградский(1887) ашты.Бекіту:Фотосинтез деген не?Метаболизм деген не?Үйге &14. Тірек – сызбаны толтыруҮй тапсырмасын ауызша сұрақ жауап арқылы сұрау.Қорытынды: Тыныс алу фотосинтезге қарама – қарсы. Тыныс алу кезінде органикалық заттар ыдырап энегия бөлінсе, фотосинтез кезінде керісінше органикалық заттар синтезделіп энергия жұмсалады

author: Масалимова Жулдыз Аскарбековна


title: Клетка под микроскопом. Лабораторная работа

description: Цель: Ознакомиться с особенностями строения клеток растений и животных организмов, показать принципиальное единство их строения

author: Березина Ольга Александровна


title: Основные закономерности существования живого

description: Место урока в теме. Урок находится в начале изучения темы «Изучение о клетке», поэтому по дидактическим целям его можно классифицировать как вводный.2. Вид урока определен как урок – лекция. Вид лекции – лекция - информация3. При постановке задач для учителя я ориентировалась на основные принципы развивающего обучения, основ-ную цель биологического образования – создание условий для становления научного мировоззрения учащих-ся. Кроме того, большое внимание уделялось основной развивающей задаче – развитие системности мышления учащихся при изучении данной темы.4. При выборе вида лекции и методов проведения урока наиболее целесообразной показалась лекция – инфор-мация, которая ориентирована на изложение и объяснение старшеклассникам научной информации, подлежа-щей осмыслению и запоминанию.Кроме того, материал по теме был дан по принципу опережения, с целью осуществления системы контроля на последующих уроках и дальнейших темах, что содействует становлению системного мышления.5. Лекция рассчитана на 2 часа учебного времени и включает следующие приемы: рассказ, эвристическая беседа, демонстрация наглядного материала, материалов презентации, таблиц, схем.6. Особое место в организации урока занимает инструктивная карта для учащихся, которая выдается каждому из них. В карте отражен основной теоретический материал лекции, а также представлены незаконченные схе-мы, таблицы, определения, которые учащиеся заполняют в процессе прослушивания учителя, а также отвеча-ют на вопросы с помощью этого текста, следят за текстом, выполняя работу с терминологическим аппаратом.Такой прием использования дидактической карточки применен в связи с тем, что материал темы объемен, будет использован в течение всего учебного года при осуществлении системы контроля. Кроме того, логика т объем материала лекции отличается от таковых в школьном учебнике, по причине акцентирования внимания автора урока на развитие системного мышления школьников на уроке, при изучении темы «Клетка» в курсе «Общей биологии».

author: Волосач Татьяна Николаевна


title: Борьба за существование

description: Цель: способность осознанию учащимися сложного характера взаимоотношений природе, роли этих взаимосвязей в эволюции органического мира; сформировать представление о борьбе за существование и ее формах; научить учащихся правильно определять формы борьбы за существования;  сравнивать их друг с другом; воспитывать умение работать в коллективе.

author: Долдонова Гульмира Саиндолдиновна


title: Центры происхождения культурных растений и домашних животных.Особенности строения грибов и микроорганизмов

description: Цели и задачи:проверить знания о методах селекции, их особенностях, понятии генетических основ для преодоления бесплодия у меж видных гибридов, методах И.В. Мичурина.Формировать знания о центрах происхождения  культурных растений .Показать практическую  значимость изучения Н. И. Вавилова.Познакомить с работами казахстанских  ученых-селекционеров.Дать понятие о биотехнологии .Развить гордость за успехи  казахстанской селекции и биотехнологии.

author: Киблер Елена Викторовна


title: Движущие силы эволюции

description: Тип урока: урок усвоения нового материала.Методы: Словесный (беседа) Наглядный (презентация, отрывки из фильмов) Практический (наблюдение с элементами поиска) Цель: Сформировать представление о сложном характере взаимоотношений в живой природеЗадачи:Образовательные: Формирование у учащихся новых биологических понятий «борьба за существование», «внутривидовая борьба за существование», «межвидовая борьба за существование», «борьба с неблагоприятными условиями жизни», «естественный отбор». Развивать общебиологические понятия учащихся о взаимосвязи факторов неживой природы и живых организмов; Показать роль таких взаимосвязей в эволюции органического мира. Развивающие: Развивать интеллектуальные способности учащихся, используя задания, требующие от них логического мышления. Отработка элементов дедуктивного метода познания. Развитие эмоций учащихся путем создания в ходе урока состояния удивления, занимательности, парадоксальности. Воспитательные: Продолжать экологическое воспитание, убеждать учащихся сознательно вырабатывать привычки правильного природопользования.

author: Круглова Марина Ивановна


title: ХИМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛЕТКИ. ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА, ВХОДЯЩИЕ В СОСТАВ КЛЕТКИ

description: Цель урока:изучение  липидов и углеродов как органических веществ,  содержащихся  в клетке.Задачи:сформировать понятие о липидах и углеродах как об органических веществах клетки;сформировать знания о химическом составе клетки, используя межпредметные связи.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Экология

description: Тестовый материал предназначен для проверки знаний темы по биологии в 9 классе, в разделе "Экология".

author: Балашова Елена Васильевна


title: Органические вещества клетки

description: Тип урока – комбинированный урок с элементами проектаЦель урока: изучение  липидов и углеродов как органических веществ,  содержащихся  в клетке.Задачи: сформировать понятие о липидах и углеродах как об органических веществах клетки; сформировать знания о химическом составе клетки, используя межпредметные связи.Оборудование: мультимедийная презентация, карточки, учебник 9 класса Биология Общие закономерности С.Г. Мамонтов, В.Б. ЗахаровКлючевые слова: углеводы, липиды.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Прокариоттық және эукариоттық жасушалар, олардың құрылысындағы ерекшеліктер

author: Тугельбаева Анар Досмухаметовна


title: Внеклассное мероприятие "КВН химиков-биологов"

description: Сегодня мы собрались на встрече команд веселых и находчивых 9-х классов.«Нам необыкновенно повезло, что мы живем в век, когда еще можно делать открытия», - говорил Роберт Фейнман. Но чтобы делать открытия, надо знать законы и взаимосвязи происходящих явлений. Сегодня мы выясним, насколько хорошо команды 9-х классов знают химию, а также ее помощницу биологию и умеют применять их законы в самых неожиданных ситуациях.

author: Черноусова Светлана Александровна


title: Клеточная теория – величайшее открытие ХIХ века

description: Цель: познакомить учащихся с историей открытия и изучения клетки, основными положениями клеточной теории и методами изучения клетки.Задачи:Образовательные: сформировать знания об истории открытия клетки, учёных внесших вклад в изучении строения клетки разобрать основные положения клеточной теории выяснить какие методы используются в цитологии для изучения клетки.Развивающие: развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы развивать монологическую речь учащихся, совершенствуя технику публичных выступлений.Воспитательные: создать условия для увлеченного учения; формирование положительного отношения к занятиям.

author: Лопухина Елена Сагадуллаевна


title: Нуклеиновые кислоты

description: Задачи урока: познакомить учащихся с нуклеиновыми кислотами.  анализ предложенных заданий, нахождение взаимосвязи между строением и функцией, формулирование выводов.  владение терминами и понятиями, умение сравнивать объекты6 ДНК и РНК.  умение работать в команде, выслушивать мнение других участников команды.

author: Березина Ольга Александровна


title: Деление половых клеток. Мейоз

description: Тип урока: Комбинированный.Цель урока: Выяснить особенности мейоза, как способа образования половых клеток.Задачи:образовательные: познакомить с особенностями мейоза и его биологической ролью в природе; продолжить формирование понятия о стадиях мейоза, выявить особенности протекания каждой фазы мейоза; раскрыть значение мейоза в наследственности; воспитательные: формирование научно-материалистического мировоззрения на основе раскрытия взаимосвязи между делением клетки и её развитием; формирование навыков самостоятельной работы с учебником. развивающие: развитие логического мышления через умение сравнивать, обобщать, делать выводы; развитие наблюдательности и внимания.

author: Симонов Андрей Анатольевич


title: Наследование признаков, сцепленных с полом

description: Цель: сформировать у учащихся представление о генетике пола, наследовании признаков, сцепленных с полом.Задачи: Образовательная: сформировать понятия: аутосомы, гетерохромосомы, гомогаметный и гетерогаметный пол, сформировать представление о детерминации развития пола, признаках, сцепленных с полом, признаках, наследуемых через Y- и  X- хромосому, познакомить учащихся с некоторыми патологическими состояниями человека, наследуемыми сцеплено с полом. Развивающая: продолжить формирование умений и навыков решения генетических задач, развивать мыслительные операции, терминологический аппарат. Воспитательная: формировать сознательное отношение к своему здоровью и здоровью потомков. Оборудование: мультимедийное оборудование, рис. в учебнике.Тип урока: комбинированный.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Генетика пола

description: Цель: сформировать у учащихся представление о генетике пола, наследовании признаков, сцепленных с полом.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Обмен веществ

description: Конспект урока биолог «Обмен веществ» для 9 классаЦель урока:формирование у учащихся понятия обмен веществ, пластический и энергетический обмен; умения объяснить смысл функций обмена веществ; описывать процесс пластического и энергетического обмена;выработка у учащихся навыков умственных операций и действий воли, творческого воображения, догадки, способности открывать новые знания.

author: Ковалева Галина Евгеньевна


title: Энергетические напитки: ЗА или ПРОТИВ

description: Цель: способствовать формированию у обучающихся навыков критического мышления и осмыслению ими отрицательных последствий употребления энергетических напитков.Задачи:1)Познакомить с воздействием энергетических напитков на организм;2)Анализ реальноговоэдействия энергетических напитков на растущий организм;3)Обсудить последствия употребления энергетических напитков.

author: Пименова Анастасия Аркадьевна


title: Головоломки "Современные представления о возникновении жизни"

description: Можно применить как развивающий материал

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Питание школьников

description: Цели: Сформировать привычки здорового питания школьника, соблюдать режим дня. Научить учащихся применять знания о витаминах в жизни. Вызвать интерес к правильному питанию.

author: Кальченко Елена Анатольевна


title: Возникновение жизни на Земле

description: Одним их наиболее трудных и в то же время интересных в современном естествознании являются вопросы о происхождении жизни на Земле и происхождении рас. Они трудны потому, что, когда наука подходит к проблемам развития как создания нового, она оказывается у предела своих возможностей как отрасли культуры, основанной на доказательстве и экспериментальной проверке утверждений.         Вопросы происхождения жизни на Земле и расоведения изучаются по школьной программе в девятом и одиннадцатом классах         Поурочное планирование представлено следующими темами:             Начальные этапы развития жизни. Современные представления о возникновении жизни. Этапы формирования жизни на Земле. История развития органического мира. Многообразие живых организмов. Эволюция млекопитающих. Место человека в живой природе. Стадии эволюции человека. Происхождение рас и их единство.          Особое внимание читателей, несомненно, привлекут приведенные в методическом пособии приемы и задания, позволяющие расширить и обогатить дидактический арсенал каждого современного учителя биологии.

author: Хохлова Ольга Валентиновна


title: Клетка — это колыбель и источник различных энергетических проявлений

description: Данный урок проводится после изучения основного материала по теме «Обмен веществ и энергии». Учащиеся составляют меню на день. На этом уроке они должны обобщить знания по курсу биологии и закрепить навыки работы в электронной таблице Excel.Первая часть урока проходит в форме фронтальной беседы. Вторая часть – в форме практической работы.Цели:Обучающие:1.  а) Закрепить знания об особенностях пластического и энергетического обменов веществ в организмеб) Закрепить знания, умения и навыки решения задач с использованием электронной таблицы Excel.2.  а) Показать влияние режима питания и энергозатрат на обмен веществ.б) Показать возможность применения электронных таблиц в биологии.3.  Раскрыть необходимость соблюдения рационального режима питания, питания сбалансированного по составу белков, жиров и углеводов.Развивающие:1.  Развивать умение сравнивать протекание двух процессов обмена веществ, делать выводы.2.  Взаимосвязь биологии и информатики.3.  Реализация творческого потенциала учащихся.4.  Развитие самостоятельности.Воспитательные:1.  Привить интерес к предмету.2.  Формировать навыки правильного питания и соблюдения режима питания.

author: Красева Татьяна Ивановна


title: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

description: Разработка урока в 9 классе по теме: ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ

author: Самдан Аелита Сергеевна


title: ЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ СЕТЬ. РИБОСОМЫ. КОМПЛЕКС ГОЛЬДЖИ. ЛИЗОСОМЫ. МИТОХОНДРИИ. ПЛАСТИДЫ

description: Разработка урока в 9 класс по теме: Эндоплазматическая сеть. РИБОСОМЫ. КОМПЛЕКС ГОЛЬДЖИ. ЛИЗОСОМЫ. МИТОХОНДРИИ. ПЛАСТИДЫ

author: Самдан Аелита Сергеевна


title: Справжні лікарі

author: Кондратьева Лариса Ивановна


title: Биосфера

description: Цель: конкретизировать знания учащихся об основных компонентах биосферы: живом, биогенном, биокосном, косном веществе, видовом составе и её функциях.Задачи: Образовательные:сформировать знания о компонентах и функциях биосферы; подготовка к ЕНТ; Развивающие: развивать логическое и аналитическое мышления учащихся; умение работать с различным информационным материалом; Воспитательная: продолжить воспитывать культуру умственного труда у учащихся, условия для осмысления роли человека в биосфере.

author: Пащенко Неля Александровна


title: Основы генетики

description: Обобщающий урок по теме «Основы генетики»  9 класс. Цель урока: обобщить,  систематизировать, расширить и углубить знания по теме                             «Основы генетики».Задачи:образовательные: провести обобщение, систематизацию и коррекцию знаний и основных понятий по теме «Генетика», обосновав место и роль биологических знаний в практической деятельности людей; расширить и углубить знания путём включения фрагментов новой информации в целостную систему представлений и понятий; проверить усвоение знаний по теме, овладение умениями решения генетических задач, проведения и анализа исследовательских работ; дать возможность учащимся осознать мировоззренческое и практическое значение биологических знаний данной темы. развивающие: развивать умение сравнивать (на примере сравнения фенотипов и генотипов особей, гомозигот и гетерозигот, моногибридного, анализирующего скрещивания), выдвигать гипотезу на основе мысленного эксперимента; умения обобщать и анализировать закономерности при анализе обобщающих схем. воспитательные: развивать внутреннюю мыслительную активность и самостоятельность при решении генетических задач разного уровня сложности; развивать коммуникативные способности учащихся на уроке, воспитывать культуру умственного труда.

author: Суворова Лия Владимировна


title: Главные направления эволюции

description: учащиеся должны уметь давать определения понятий ароморфоз,идиоадаптация,дегенерация. называть основные направления эволюции, описывать проявления основных направлений эволюции

author: Кайгородова Антонина Васильевна


title: Зат алмасу процесі

description: Білімділік:Зат және энергия алмасу құбылысын түсіндіре отырып, оқушылардың білім - білік дағдыларын қалыптастыру.

author: Хидирбаев Улугбек Орумбаевич


title: Охрана репродуктивного здоровья

description: В обществе есть ещё такие понятия, как культура поведения, культура общения, культура питания и т.д.,  и для современного развитого государства очень важна  культура (гендерных – женщина-мужчина)  отношений, так как мы и есть лицо нашего государства. Государство ждёт от нас с вами здоровое и сильное поколение, ибо в этом и заключается смысл человеческой жизни.

author: Подопригора Мария Владимировна


title: Селекция растений

description: Цели урока:          1. 1. Углубить знания учащихся о селекции растений; сформировать у них знания об основных методах селекции растений; раскрыть значение работ русских ученых-селекционеров по выведению новых сортов культурных растений. 2. Познакомить учащихся с историей создания наиболее известных отечественных сортов культурных растений. 3. Показать основополагающую роль общебиологических закономерностей для сельскохозяйственной практики. Средства обучения: ИКТ (компьютер, проектор, экран, диск с презентацией), учебник, тетрадь с печатной основой, рабочая тетрадь учащихся.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Дигибридное скрещивание

description: Цели урока: формирование знаний о дигибридном скрещивании. Задачи: закрепить основные понятия генетики; изучить особенности дигибридного скрещивания;  объяснить сущность закона независимого наследования признаков как метода изучения наследственности; раскрыть цитологические основы и статистическую природу закона независимого наследования; продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений: систематизировать, выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи; продолжить развитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;  формировать навыки решения генетических задач; прививать  навыки здорового образа жизни.

author: Григорова Людмила Александровна


title: Кодирование графической информации

description: Цель: сформировать у учащихся представление как кодируется графическая информация в компьютере, познакомить учащихся с формами представления графической информации.Задачи: познакомить учащихся с понятиями: пиксель, пространственная дискретизация, аналоговое изображение, дискретное изображение, растрового изображения, палитра цветов, глубина цвета; научить учащихся находить объем графической информации; научить учащихся находить отличия аналогового изображения от дискретного.

author: Новосельцева Светлана Валерьевна


description: Сабақтың тақырыбы Жасушалық құрылымдар: плазмалық мембрана, цитоплазма, эндоплазмалық тор, Гольджи жиынтығы және лизосомалар, митохондриялар, пластидтер, қозғалыс органоидтері, олардың құрылысы мен атқаратын қызметтері; жасушалық қосындылар.Сабақтың жалпы мақсаты Жасушаның құрылысымен таныстыру ,түсінік беру.Әдіс-тәсілдер «Миға шабуыл», поэзия сәті, «Жүреміз, ойланамыз", "Фишбоун", "9 алмаз",топтық жұмыс,жеке жұмыс.Күтілетін нәтижесі Жасушаның құрылысын біледі.Атқаратын қызметін түсінеді. Қосымша мәліметтер алады.Топтық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ой-қорытуға тұжырым жасауға дағдыланады.

author: Мусиркегенова Акшолпан Жаксылыковна


description: Сабақтың тақырыбы Эволюциялық түсініктердің шығуы және дамуы. Эволюционизмнің алғы шарттары. Ламарктың эволюциялық теориясы.Сабақтың жалпы мақсаты Эволюциялық түсініктердің шығуы және дамуы, эволюционизмнің алғы шарттары. Ламарктың эволюциялық теориясы туралы білім алады.Әдіс-тәсілдер Блум таксономиясы, диалог,жеке жұмыс, топтық жұмыс, «Өрмекшінің торы» әдісі, «Миға шабуыл» әдісі, «Нақты жауап» айдары, «Тапқыр болсаң, тауып көр» ойыны, ДжиксоКүтілетін нәтижесі Биология ғылымының салаларын ажырата аладыТоптық жұмыс арқылы оқушылар өзіндік ізденіске бағытталады,шығармашылықпен жұмыс істеу қабілеті артады.Өзіндік ой қорытуға,тұжырым жасауға дағдыланады.

author: Мусиркегенова Акшолпан Жаксылыковна


title: Клетка — это колыбель и источник различных энергетических проявлений. Интегрированный урок: биология + информатика

description: Данный урок проводится после изучения основного материала по теме «Обмен веществ и энергии». Учащиеся составляют меню на день. На этом уроке они должны обобщить знания по курсу биологии и закрепить навыки работы в электронной таблице Excel. Первая часть урока проходит в форме фронтальной беседы. Вторая часть – в форме практической работы.Цели:Обучающие:1.  а) Закрепить знания об особенностях пластического и энергетического обменов веществ в организмеб) Закрепить знания, умения и навыки решения задач с использованием электронной таблицы Excel.2.  а) Показать влияние режима питания и энергозатрат на обмен веществ.б) Показать возможность применения электронных таблиц в биологии.3.  Раскрыть необходимость соблюдения рационального режима питания, питания сбалансированного по составу белков, жиров и углеводов.Развивающие: Развивать умение сравнивать протекание двух процессов обмена веществ, делать выводы. Взаимосвязь биологии и информатики. Реализация творческого потенциала учащихся. Развитие самостоятельности. Воспитательные: Привить интерес к предмету. Формировать навыки правильного питания и соблюдения режима питания. Развитие практичности и рационализма. Расширение кругозора учащихся в области биологии и информатики. Оборудование: Видеопроектор, электронный диск со слайдами. Карточки с таблицей «Содержание питательных веществ в различных продуктах и блюдах». Шаблон карточки, заготовка в электронной таблице: «Меню». Тип урока: интегрированный (биология-информатика)

author: Красева Татьяна Ивановна


title: Селекция растений, животных, микроорганизмов

description: Образовательные цели : познакомить учащихся с основами селекции, обеспечить усвоение базовых понятий сорт, порода, штамм. Рассмотреть  предковые формы современных сельскохозяйственных растений и животных, с центрами их происхождения и одомашнивания. Познакомить с работами Н. И. Вавилова и И.В. Мичурина.  Рассмотреть основные методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Сравнить действие естесственного и искусственного отбораРазвивающие цели: продолжить формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать знания, устанавливать причинно- следственные связи, отработать умение учащихся работать с дополнительной литературой.Воспитательные цели: подчеркнуть роль трудолюбия, любви к своему делу, свойственной увлечённым селекционерам.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Генетика пола и наследование, сцепленное с полом

description: Cистематизация теоретических знаний по теме “Взаимодействие неаллельных генов”; изучить хромосомный механизм определения пола; знать особенности наследования признаков, связанных с полом; рассмотреть некоторые патологические признаки заболеваний, гены которых локализованы в половых хромосомах; развивающие: продолжить формирование умений и навыков, необходимых для решения генетических задач; выработка умений самостоятельного составления блок-схемы; способствовать пониманию необходимости знания истории своей семьи;

author: Нестерова Вера Петровна


title: Биоиндикация городской среды

description: Исследовательская работа позволяет формировать практические навыки, развивать стремление к самостоятельному поиску, устойчивый интерес учащихся к изучению природы.

author: Мухаметова Дамира Хажинуровна


title: Органические соединения, входящие в состав клетки

description: Цель: создание условий для осмысленного и осознанного понимания роли органических веществ в живом организме, их классификации и строении средствами ИКТ-технологий.Задачи:образовательная: показать взаимосвязь строения и выполняемой функции на примере органических веществ, входящих в состав клетки;развивающая: формировать умения: выделять главное, анализировать, устанавливать причинно-следственную связь, самостоятельно добывать знания при взаимодейстивии с другими членами группы.     Воспитывающая:  воспитывать  самостоятельность и активность.Тип урока: урок «открытия» нового знания (ОНЗ)Метод проведения: лекция с использованием опорных конспектов.Средства обучения: экран, проектор, компьютер, презентация, лабораторное оборудование

author: Керова Екатерина Владимировна


description: Сабақтың тақырыбы Полиплоидия. Әріден будандастыру. Жасанды мутагенез. Олардың селекциядағы маңызы. Селекция жетістіктері.Сабақтың жалпы мақсаты Полиплоидия ,селекция жетістіктері туралы туралы түсінік беруӘдіс-тәсілдер АКТ-ны пайдалану, топтық жұмыс, қызығушылығын ояту, миға шабуыл, кестемен жұмыс, мағынаны тану, ой толғау, белгі бойынша іздеу, сынақтан өткізуКүтілетін нәтижесі Селекцияның қазіргі кездегі жетістіктері туралы білім алады. Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді.

author: Мусиркегенова Акшолпан Жаксылыковна


title: Биология и заколдованный замок

description: Квест проводится для учащихся 9 класса занимающихся по учебнику Н.И. Сонина во 2 четверти.         Класс делится на 2 команды. Каждой команде на первом этапе выдается бланк  записи слов составляющих ключевое для игры определение Ф. Энгельса: «Жизнь есть способ существования белковых тел, заключающийся в постоянном самообновлении химических составных частей этих тел». В конце побеждает та команда, что сможет собрать все определение целиком. Слова ключевого предложения в смешанном порядке выдаются участникам за победу в каждом туре, не выполнившей задание команде придется в конце самим заполнить пробелы и собрать определение. Также участникам выдаются монеты «шпаргалки» за которые они могут купить подсказку у кураторов этапа, но количество их ограничено, т.ч. тратить придется с умом.

author: Натуральнова Елена Вячеславна


title: Зат алмасу

description: Сабақ тақырыбы: Тірі жүйелердегі зат және энергия алмасу типтеріМақсаты: Зат алмасу, яғни метаболизм туралы түсінік бере отырып, метаболизм кезіндегі қарама-қарсы процестерін ашып көрсету.Міндеттері: Қоршаған орта туралы,ондағы процестер туралы білімдерін кеңейту  Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Қоршаған ортаны қорғауға тәрбиелеу. Типі: Жаңа тақырыпты меңгеруТүрі: дәстүрліӘдісі: Баяндау, тірек-сызба.Көрнекіліктер: суреттер, тірек-сызба.Сабақ жоспары: Ұйымдастыру Жаңа тақырып Үй тапсырмасы. Сабақ барысы: Жасуша дегенім не?Жасушалық құрылысына байланысты ағзалар нешеге бөлінеді?Зат алмасу. Метаболизм = катобализм + анобализмыдырау түзілуэнергия алм. синтездисимиляция пластик алм.ассимиляцияЭнергия алу жолдрыавтотрофты гетератрофтыфототрофты хемотрофты( хемосинтезді)Фотосинтез- жарық есебінен 6СО2 + 6Н2О = С6Н12О6 + 6О2Сапрофиттер – өлексеқоректілер.Зат алмасу қызметі:1)Сырттан келетін энергияға байланысты заттың ыдырауынан немесе күн сәулесі энергиясын өзгерту арқылы ағзаның химялық энергиясын қамтамасыз ету.2)Қоректік заттарын қабылдауын мономерлерден жасуша құрылымының макромалекуласын яғни,ақуыз,нуклеин қышқылы липиттер,полисахаридтер және т.б заттрды құру.3)Жасушадағы белгілі қызмет атқаруға бейімделген биомолекуланың рибосома, митохондрия т.б. оргоноидтардың синтезделуі және ыдырауы. К. Е.Тимирязев фотосинтезді «ғарыштық процесс» деп атайды. Бейорганикалық заттардың тотығу кезінде бөлініп шығатын энергияны алу жолы «хемосинтез»деп атады. Бұл процесті микробиолог С.Н.Виноградский(1887) ашты.Бекіту:Фотосинтез деген не?Метаболизм деген не?Үйге &14. Тірек – сызбаны толтыруҮй тапсырмасын ауызша сұрақ жауап арқылы сұрау.Қорытынды: Тыныс алу фотосинтезге қарама – қарсы. Тыныс алу кезінде органикалық заттар ыдырап энегия бөлінсе, фотосинтез кезінде керісінше органикалық заттар синтезделіп энергия жұмсалады.

author: Масалимова Жулдыз Аскарбековна


title: Нейрокомпьютерный интерфейс. Строение и функции НС

description: Цели называть функции нервной системы и ее структурных компонентов определять структурные компоненты нервной клетки

author: Панихин Юрий Леонидович


title: Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание

description: Планируемые образовательные  результаты Предметные:  – характеризовать гибридологический метод Г.Менделя.Метапредметные: - уметь работать с текстом, иллюстрациями и схемами, анализировать информацию, проводить сравнительный анализ.Личностные: осознавать единство и целостность мира, выстраивать собственное целостное мировоззрение, личностное самоопределение и смыслообразование.

author: Мехтиева Кистаман Магомедовна


title: Экологическое воспитание и образование

description: Деятельность человека достигла глобальных масштабов, вышла на уровень биосферных процессов. И теперь она не может оставаться бездумной. Стратегия и тактика хозяйственной деятельности сейчас просто не должна существовать без строго научно обоснованного экологического подхода. И поэтому на первый план выступает проблема экологической грамотности и экологической культуры человека. Особую роль в этих условиях должно приобрести экологическое воспитание и образование – процесс, ориентированный на формирование у человека экологической культуры и грамотности. Как сказал китайский мыслитель Гуан Цзы: «Рассчитываешь на год – сажай рис, рассчитываешь на десять лет – сажай деревья, рассчитываешь на сто лет – просвещай людей».

author: Журило Татьяна Васильевна


title: Путешествие по эукариотической клетке

description: Цель: обобщить и систематизировать знания по теме: «Строение и функции эукариотической клетки».Задачи Образовательные:1. Закрепить, систематизировать, обобщить знание учащихся о строении клетки.2.Продолжить формирование у учащихся представления о том, что клетка является структурно – функциональной единицей всех живых организмов.Развивающие: Продолжить развивать у учащихся навыки работы в группе. Продолжить развивать у учащихся работы с различными источниками информации. Воспитательная:1. Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые  способствуют созданию ситуации успеха.

author: Натуральнова Елена Вячеславна


title: Митоз

description: Углубить знания учащихся о наследственности организмов, ознакомить со строением и функциями хромосом; дать представление о клеточном цикле деления клеток. Продолжить формирование у учащихся научного мировоззрения, развитие мышления, памяти, внимания, научной биологической речи, обще учебных умений и навыков. Воспитание ценностей личного отношения к изучаемым знаниям.  Формирование информационных, коммуникативных, обще учебных компетентностей.Оборудование и материалы:  учебник, иллюстрации по теме урока.Понятия и термины: хромосома, центромера, клеточный цикл, фазы митоза (профаза, метафаза, анафаза, телофаза), интерфаза, диплоидный набор хромосом.Тип урока: изучение нового материала

author: Слесарева Юлия Владимировна


title: Декоративное цветоводство

description: Данный матерал полезен для прохождения итоговой аттестации в 9 классах по курсу профильного обучения по курсу "декоративное цветоводство".

author: Гоголинская Ольга Николаевна


title: Пищеварительная система

description: Разработка урока биологии на тему: "Пищеварительная система";  9классЦель урока : Изучить органы пищеварения и функции пищеварительной системы.Задачи: Формировать умение работать с учебником, составление таблиц и схем. Научить делать выводы по изученному материалу. Воспитать правильное отношение к питанию и своему здоровью.

author: Гимазетдинова Аниса Филатовна


title: Антропогенез

description: Сабақтың тақырыбы: Антропогенез. Ертедегі және осы заманғы алғашқы адамдарСабақтың мақсаты: Оқушыларға ертедегі және осы заманғы адамдардың ерекшеліктерімен, олардың қаңқа қалдықтарының құрылысын, өмір сүру мәдениетімен таныстыру. оқушыларға ертедегі және осы заманғы алғашқы адамдардың ежелгі адамдардан айырмашылығын көрсете алатын деңгейге жеткізу. адамның тірі организмдердің ең биік сатысына көтерілуі еңбектің арқасы екендігін айта отыра, балаларды адал еңбек етуге, рухани жағынан өсуге тәрбие беру. Оқушылардың ойлау, синтез, салыстыру, қорытындылау қабілеттерін дамыту.

author: Айкенова Айжан Сериккановна


title: Тіршіліктің пайда болуы туралы көзқарастардың дамуы

author: Лепесбаева Сандугаш Кайратовна


title: Стадии мейоза. Сравнение процессов митоза и мейоза

description: Цели обучения: научить описывать стадии мейоза, сравнивать процессы митоза и мейоза.

author: Заславская Марина Юрьевна


title: Адам – негізгі тіршілік иесі

description: Краткосрочное планирование нового формата.

author: Жаныспаева Кымбат Омиртаевна


title: Тірі материяның химиялық құрамы. Бейағзалық заттар

description: Максаты:  Сабақтың  соңында оқушылар адам ағзасына қандай бейағзалық заттар қоректік затпен енеді  және адамға  қандай элементтер қажет екенін білед

author: Исабекова Куляш Курмановна


title: Путешествие по центральной России

description: Цель: закрепление изученного материала.Форма урока: игра - путешествие.Оборудование: видеопрезентация «Центральная Россия», школьный атлас.Организационный момент Учащиеся разбиваются на три команды. Каждая из команд получает опережающее задание: подготовить презентацию по городам Центральной России.

author: Симоненко Михаил Григорьевич


title: Закон доминирования. Расщепление признаков у второго поколения. Закон расщепления. Гомозиготные и гетерозиготные особи

description: Цель урока: Дать представление о моногибридном скрещивании и раскрыть сущность первого и второго законов Менделя.Задачи урока:Сформировать знания о: гибридологическом методе, моногибридном скрещивании, законах единообразия первого поколения ; расщепления признаков во втором поколении; Развивать умения: записывать схемы скрещивания, оперировать генетической символикой, решать задачи на моногибридное скрещивание, умения проводить исследовательскую работу.

author: Тауханбаева Светлана Владимировна


title: Нарушение деятельности сердечно - сосудистой системы

description: Интегрированный урок.Задачи:а)дидактическая:сформировать понятия о распространенных болезнях сердечно- сосудистой системы,их причинах и профилактике;б)развивающая:развивать мышление,умение выделять главное.делать логические выводы.сравнивать и анализировать.синтезировать знания из смежных наук.фиксироватьинформацию в виде схемы, .развивать потребность в творческой самореализвции.самообразовании;в)воспитывающая:воспитание сознательного отношения к здоровому образу жизни;совершенствовать навыки культуры общения в парах,группах;г)вспомогательная:повторить материал изученных тем.

author: Мельникова Татьяна Иосифовна


description: Митоз как основа бесполого размножения, его фазы. Биологическая сущность митоза. Формы размножения организмов. Типы бесполого размножения. Половое размножение.Раскрыть особенности митоза как основы бесполого размножения.  Критерии успеха: А-знают жизненный цикл клетки                                В-умеют различать фазы митоза                                 С-применяют знания на практике

author: Тауханбаева Светлана Владимировна


title: Растения в государственной символике стран мира

description: Растения в государственной символике Цель урока: изучить растения в государственной символике стран мира Задачи урока:1.Образовательные- ознакомить учащихся с новой наукой «геральдика», научить читать символику, знать значение растений на ней.2. Развивающие - привить умения самостоятельно находить материал, создавать проект.3. Воспитательные – бережное отношение к природе

author: Сирик Прасковья Дмитриевна


title: Функции нейронов

description: Типы и функции нейронов. Функции нервной ткани (глиальные клетки). Миелинизированные и немиелинизированные оболочки аксона. Синапсы и медиаторы. Моделирование «Изучение нервной ткани».

author: Байгазинова Айгуль Султановна


title: Красная книга растений Гусевского района

description: Цели и задачи: изучение литературы по вопросу охраны редких растений в Калининградской области; изучение Красной книги Калининградской области; составление списка растений, требующих охраны в Гусевском районе.

author: Петрушкова Марина


description: Предметные: характеризовать гибридологический метод Г.Менделя.Метапредметные:  уметь работать с текстом, иллюстрациями и схемами, анализировать информацию, проводить сравнительный анализ.Личностные: осознавать единство и целостность мира, выстраивать собственное целостное мировоззрение, личностное самоопределение и смыслообразование.

author: Магомедова Равганият Шараповна


title: Наследственные болезни человека

description: Цель урока:  изучить наследственные болезни  человекаЗадачи урока:  Образовательные: продолжить формирование знаний о наследовании генов, сцепленных с полом, о характере и причинах возникновения наследственных заболеваний, связанных с изменениями числа или структуры хромосом; изучить генные и хромосомные болезни; познакомиться с основными методами изучения наследственности человека; продолжить формирование умений и навыков использования генетических понятий и символов, решения генетических задач.Развивающие: продолжить работу по развитию логического мышления, умений сравнивать, анализировать и обобщать, выявлять причинно-следственные связи, владение монолитной речью; развитие познавательного интереса к предмету.Воспитательные: ориентировать обучающихся на здоровый образ жизни, воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, биологической культуры учащихся.

author: Копонова Светлана Алексеевна


title: Нуклеиновые кислоты

description: Цель: познакомить учащихся с видами нуклеиновых кислот.Задачи: вести понятие "нуклеиновые кислоты", познакомить со строением и функциями нуклеиновых кислот, выявить основные различия и сходства в строении ДНК и РНК.Открытие ДНК. Локализация ДНК в клетке. Строение ДНК и РНК.

author: Курбангалина Эльвира Замеровна


title: Решение генетических задач

description: Цель урока: рассматривая конкретные примеры, закрепит знания , полученные при изучении темы «Наследственность организмов».

author: Северинова Ольга Александровна


title: День Святого Николая

description: Цель: духовно-нравственное развитие личности детей посредством приобщения их к ценностям православной культуры.Задачи: познакомить детей с праздником Святого Николая.Способствовать формированию интереса к нравственным ценностям православной культуры на основе изучения примеров из жизни Святого Николая Чудотворца.Содействовать формированию уважительного, милосердного,внимательного отношения к ближним,способности к сопереживанию.Воспитывать: послушание, желание подражать положительным образам. Совершенствовать навык связной речи детей, обогащая  словарный запас словами: Чудотворец, Святой, Угодник, седобородый.

author: Григорьева Ирина Юрьевна


title: День матери

description: Цель: формирование нравственных ценностей — поддержать традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейные устои, особо отметить значение в нашей жизни главного человека — Матери.Задачи: расширять знания учащихся о праздновании Дня матери в России и разных странах.

author: Дзанагова Мадина Дзамболатовна


title: Какие бывают животные

description: Конспект урока разработан для обучающихся с ОВЗ.Задачи Называть три группы животных и их признаки.Развивать логическое мышление на основе операций сравнения, классификации.Воспитывать умение принимать и понимать необходимые в освоении материала инструкции.

author: Филина Вера Петровна


title: Возрастные периоды онтогенеза человека

description: Цели урока:- познакомиться с этапами постэмбрионального развития человека;- основные изменения организма человека, происходящие после его рождения;- определить особенности становления личности человека;- познакомиться с особенностями полового созревания человека;- вывести закономерности возрастных изменений.Задачи Образовательные: сформировать знания учащихся об особенностях, происходящих с организмом и психикой человека в разных возрастных периодах, закрепить учебный материал с помощью выполнения заданий.Развивающие: развивать творческое мышление, умения анализировать, сравнивать, самостоятельно находить ответы на вопросы, делать выводы, работать с книгой, в группе, прививать навыки ухода за грудными детьми.Воспитательные: способствовать воспитанию навыков здорового образа жизни, сознанию уникальности человеческого организма, уважения, доброты, ответственности, расширить кругозор.

author: Хамитова Ирина Анатольевна


title: Генетика пола. Наследование, сцепленное с полом

description: Цель: сформировать знания о хромосомном определении пола, сцепленном с полом наследовании признаков, за которые отвечают гены, локализованные в половых хромосомах.Задачи:расширять знания учащихся о наследственности и изменчивости организмов;продолжить закрепление навыков решения генетических задач;сформировать у учащихся познавательный интерес к изучению научных проблем, связанных с генетикой пола.Оборудование: компьютерная презентация (Приложение 1), карточки письменного опроса, опорный конспект.

author: Смирнова Людмила Петровна


title: Как возможности групповой работы содействуют развитию творческих способностей в изучении биологии учащимися 9 класса

description: Огромные изменения происходят в нашей стране и предъявляют к подрастающему поколению более высокие требования к обучению и воспитанию, в таких условиях становится наиболее актуальным развитие творческого потенциала подростков. Главным, в обучении является ориентация на развитие познавательных процессов, самостоятельность в выполнении творческих работ. В этом процессе главное, что каждый ребенок может выразить себя, раскрыть свои возможности.

author: Макарова Елена Анатольевна


title: Модификационная изменчивость

description: Целью данного урока является изучение понятия о модификационной изменчивости, о причинах её проявления, об изменении факторов среды, о ненаследственном, приспособительном характере модификаций, её пределе – норме реакции, познакомить учащихся со статистическими закономерностями модификационной изменчивости.

author: Скоробогатова Татьяна Юрьевна


title: Биологиялық ырғақ.Жарық кезеңділік

author: Машикова Асем Айдархановна


title: Мой край родной

description: Цель:формирование чувства патриотизма, через осмысление понятия  «малая родина».Задачи:- учить видеть и ощущать красоту родного края;- формировать интерес к изучению малой родины;-воспитывать потребность в бережном отношении к родной земле.

author: Наумова Елена Сергеевна


title: Потенциальные возможности размножения организмов. геометрическая прогрессия

description: Цели урока:Образовательные:1) расширить представление учащихся о размножении живых организмов какосновного свойства живого;2) обеспечить усвоение понятия геометрической прогрессии размножения;3) показать потенциальную возможность безграничного размножения особейпопуляции и ограниченность жизненных ресурсов;4) вывести формулу нахождения n-ого члена геометрической прогрессии;5) сформулировать умение применять данную формулу при решении практическихзадач;6) расширить кругозор учащихся в области практического примененияматематики в биологии.

author: Журило Татьяна Васильевна


title: Презентации для внеклассных мероприятий по химии и биологии для 9-11 классов

description: В материале представлены методические разработки для мерпориятий и интегрированных уроков в 9-11 классах. Цель: создание педагогических условий для творческой самореализации учащихся в активной предметной деятельности.Задачи:1) расширение кругозора учащихся; 2) активизация мыслительной деятельности школьников; 3) формирование познавательного интереса к предмету химии; 4) развитие социально значимых компетенций учащихся (сотрудничество, толерантность, коммуникативность, умение рассуждать логически и формулировать свои мысли вслух, совместными усилиями находить верное решение).

author: Журавлева Ирина Александровна


title: Новогодний калейдоскоп

description: Цели:– организация совместного досуга детей;– сплочение детей.

author: Фролова Яна Викторовна


title: Органы чувств. Значение органов чувств

description: Тема урока: «Органы чувств. Значение органов чувста.».Цели урока: Ознакомить учащихся с органами чувств, раскрыть их значение, показать роль органов чувств в жизни человека, коррекция тактильно-двигательного восприятия, развитие речи, логического мышления, внимания, наблюдательности, воспитание товарищества, взаимопомощи, доброты, чувства любви к собственному организму, воспитание любви к труду.Оборудование: опорные слова, таблица, рисунки, предметы для эксперимента.Ход урока:1.     Орг.момент. Эмоциональный настрой на урок.2.     Активизация познавательной деятельностиМы узнаем, видим окружающий мир.Вопрос – Что же относится к окружающему миру?Мы видим окружающие нас предмет, людей, природу. Например, мы увидели перед собой яму и сразу принимаем решение обойти ее. По дороге домой мы услышали сигнал машины, остановились, чтобы пропустить ее. Что же помогает нам принимать такое решение? Помогает нервная система.Вопрос – А как человек воспринимает окружающий мир? На этот вопрос мы постараемся сегодня вместе с вами ответить.3.     Изучение нового материалаа) Задание – эксперимент – Закройте глаза  и загородите их от света рукой.Вопрос – Что вы ощущаете? (Закрыли глаза и все будто бы исчезло. Одна черта).Задание – Теперь посмотрите на предмет лежащий у вас на столе.Вопрос – Что вы видите? С помощью какого органа вы определяете предмет.Вывод: Орган зрения – глаз. Орган зрения помогает различать предметы, ориентироваться в окружающем мире, учиться и заниматься трудовой деятельностью.Повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Какие красивые у нас глаза. Как говорят о глазах, чтобы передать их красоту.б) Эксперимент – Закройте глаза и попробуйте на ощупь определить предмет, который я вам раздам.Вопрос – С помощью какого органа теперь вы их определили? Как называется этот орган?Орган осязания – Кожа. Кожа не только защищает наш организм от повреждений и проникновения микробов, но и еще является органом осязания. В коже находятся нервные окончания, особенно их много на ладонях и кончиках пальцев.

author: Абенова Ж.Ж.


title: Посвящение в первоклассники

description: Данное мероприятие проведено в форме праздника, в период адаптации первоклассников к учебному процессу для развития коммуникативных и творческих способностей, воспитания любви и уважения к школе.Данная разработка содержит подборку стихотворений, увлекательные конкурсы. Мероприятие разработано для учителей 1 класса.Цель: создание положительной, доброй и располагающей обстановки в школе для успешной адаптации первоклассников.Задачи 1.     Создать условия для воспитания уважительного отношения к традициям школы, учителям, воспитание патриотических чувств.2.     Привить детям чувства сплоченности и коллективизма.3.     Создать условия для развития творческих способностей учащихся.

author: Фоминых Ольга Михайловна


title: Наша армия родная

description: Конспект расширяет знания детей о празднике 23 февраля.Формирует представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы.

author: Данилова Аксана Валерьевна


title: Эволюционная теория сегодня

description: Целью спецкурса по биологии является расширение и углубление знаний учащихся об особенностях формирования теории эволюции, овладение практическими умениями и формирование у учащихся познавательной, эстетической и экологической культуры.Задачи:– развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей учащихся в процессе усвоения знаний об особенностях формирования эволюционной теории;– овладение умениями наблюдения и поиска информации, проводить лабораторные опыты;– формирование практических и теоретических навыков у учащихся;– развитие способностей применения приобретённых знаний в повседневной жизни.

author: Гарчук Дарья Николаевна


title: Все о правах наших детей. Буклет

description: Принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы (ст.11); Обеспечение ребенку, желающему получить статус беженца надлежащей защиты и гуманитарной помощи в пользовании применимыми правами (ст.22); Защиту от экономических эксплуатаций и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и физическому, умственному, моральному и социальному

author: Полтева Оксана Григорьевна


title: Напитки бывают разные. Алкоголь в компании

description: Цель: - знакомить воспитанников с распространенными мотивами и последствиями употребления алкоголя в компании;- формиовать устойчивое негативное отношение к алкоголю, расширять представления воспитанников о последствиях алкоголизма, воспитывать здоровый образ жизни.

author: Даутова Регина Рузилевна


title: Важные слова

description: Цель урока: учить детей употреблять слова благодарности в зависимости от разных жизненных ситуаций.Задачи Образовательные: учить употреблять различные средства выражения благодарности; учить выбирать уместное для данной ситуации средство выражения благодарности.Развивающие: развивать речь детей, мышление, пополнять словарный запас.Воспитательные: воспитывать культуру общения и речи.

author: Петрова Ольга Геннадьевна


title: Сказки, полные чудес

description: Представленное занятие  разработано для учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития. материал апробирован на занятиях внеурочной деятельности нравственного направления.При проведении занятия был использован пройденный материал:  знакомые сказки, песенки, персонажи.

author: Мащенко Вера Валентиновна


title: Праздник осени

description: Праздник для учащихся 1 класса. В сценарии представлены стихи, песни, загадки об осени. Есть инсценировки. В конце праздника проводится конкурсно-игровая программа.

author: Радченко Татьяна Ивановна


title: 8 Марта

description: Сценарий интересный, формирует нравственно - эстетические ценности, уважение и любовь к матери.

author: Данилова Аксана Валерьевна


title: Дарите добро детям. Буклет

description: Буклет.

author: Полтева Оксана Григорьевна


title: Органы дыхания

description: Образовательные:  - обобщить и закрепить знания по разделам: «Система органов кровообращения» и «Опорно-двигательная система». - изучить с учащимися систему органов дыхания, ее части; - продолжить формировать интерес к строению своего организма; - продолжить формирование умений и навыков в проектной деятельности при составлении мини-проектов, -расширять кругозор.

author: Гимазетдинова Аниса Филатовна


title: В гостях у Самовара. Праздник чая

description: Задачи 1 Формировать навык общения в неформальной обстановке.2 Развивать познавательный интерес.

author: Хайбулаева Курбанди Иманалиевна


title: Правильное питание - хорошее здоровье

description: Классный час «Правильное питание – хорошее здоровье» для учащихся 1-х классов  посвящен проблеме правильного питания младших школьников.  Материал позволяет сконцентрировать внимание учащихся на ценностях здоровья и долголетия, задуматься о необходимости быть здоровыми, работать над формированием устойчивых навыков здорового образа жизни, гигиены питания, принципах безопасного и здорового питания.

author: Серебрянская Елена Борисовна


title: Труд человека кормит, а лень портит

description: Представлен урок из опыта работы с обучающимися с тяжелыми и множествеными нарушениями развития. Цель урока: формирование представления и осознания того, что руки человеку даны для работы и труда; создание условий для осознания детьми возможностей человека, созидательной роли труда и хороших поступков;совершенствование умения работать самостоятельно.

author: Мащенко Вера Валентиновна


title: Поздравляем с 8 Марта

description: Цель: Содействовать сплочению коллектива учащихся, создать благоприятный психологический микроклимат.

author: Ханикова Радима Руслановна


title: День знаний в 1 классе

description: Цель классного часа: развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности. Задачи классного часа: -создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой; -способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей; воспитывать любовь к школе, к школьным традициям; -развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; -сформировать положительный настрой на общение; -воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе.

author: Лосюк Алена Игоревна


title: Деление клетки. Митоз

description: Тип урока: Изучение нового материала.Цель урока: Выяснить особенности митоза как одного из способов деления клетки.Задачи:образовательные: познакомить с особенностями митоза и его биологической ролью в природе, продолжить формирование понятий о стадиях митоза; выявить особенности протекания каждой фазы митоза; раскрыть значение митоза в наследственности. воспитательные: формирование научно – материалистического мировоззрения на основе раскрытия взаимосвязи между делением клетки и её развитием; формирование навыков самостоятельной работы с учебником. развивающие: Развитие логического мышления через умение сравнивать, обобщать, делать выводы; Развитие наблюдательности и внимания.

author: Симонов Андрей Анатольевич


title: Путешествие в страну здоровья

description: Цель: приобщить детей к здоровому образу жизни. Прививать любовь к спорту. Задачи  • Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни. • Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, закаливания, питания, свежего воздуха, настроения. • Развивать познавательный интерес, мыслительную активность. • Воспитывать чувство ответственного отношения к своему здоровью.

author: Чулкова Надежда Алексеевна


title: Путешествие в Страну Знаний

description: Данное мероприятие можно провести в ходе праздника День Знаний. Урок проходит в игровой форме. После знакомства с классом, с помощью «волшебных» бабочек первоклассники отправляются в «путешествие» и становятся жителями Страны Знаний, знакомятся со сказочными героями и школьными принадлежностями.Цель: организовать праздничное начало учебной деятельности.Задачи: задать необходимый эмоциональный настрой, пробудить у учащихся желание учиться хорошо, познакомить с одноклассниками, со школьными принадлежностями.

author: Багдасарьян Марина Исраиловна


title: Экологический марафон

description: Формирование экологического мышления, умения правильно анализировать и устанавливать причинно-следственные связи экологических проблем, чуткого отношения к проблемам нарушения экологического равновесия в природе и в душе человека. Повышение самооценки подростков, через самореализацию, проявление творческих способностей.

author: Болотько Елена Николаевна


title: Покормите птиц зимой

description: Цель: знакомить учащихся с окружающим миром; формировать знания о зимующих птицах; корригировать коммуникативную функцию речи, зрительное и слуховое снимание; воспитывать бережное отношение к птицам, природе,милосердие, отзывчивость. Классный час содержит материал для учащихся школы VIII вида обучающихся по программе глубоко умственно отсталых детей 2 года обучения.

author: Васильева Татьяна Владимировна


title: Космическая викторина

description: ВИКТОРИНА, ПРИУРОЧЕННАЯ КО ДНЮ КОСМОНАВТИКИ .Цель классного часа: создать атмосферу праздника в игре и воспитать уважительное отношение детей друг к другу.

author: Перемотина Есения Александровна


title: Международный день акварели

description: Цель классного часа: познакомить обучающихся с Международным днём акварели;  развить творческие способности и артистизм детей; наполнить мир ребёнка положительными эмоциями.

author: Ляшенко Кира Алексеевна


title: Великая Отечественная война

description: Цель: расширить знания детей о великой отечественной войне.Задачи   Показать детям значимость событий Великой Отечественной войны, показать величие подвига русского солдата. Развивать патриотические чувства, любовь к родине, уважение к ветеранам войны. Развивать творческие способности детей, их мышление, речь.

author: Иванцова Валентина Сергеевна


title: День самых прекрасных и замечательных

description: Цель: расширить у детей представление о празднике 8 Марта.Задачи:образовательная задача: познакомить детей с историей праздника – 8 Марта;развивающая задача: развивать мелкую моторику пальцев рук;воспитательная задача: способствовать воспитанию чувства благодарности к маме и бабушке; воспитывать уважительное отношение ко всем женщинам; воспитывать целеустремлённость, умение работать в команде.

author: Кацимон Инга Ярославовна


title: Знатоки природы

description: Цель: пробудить у детей желание бережно относиться к природе.Задачи 1.Развивать навыки бережного отношения к природе.2.Раскрывать значения изучения тайн природы.3. Воспитывать любознательность и интерес к  многообразия природного мира.

author: Ибрагимова Сабина Набиевна


title: Путешествие на глубины морского дна

description: Цель классного часа Сформировать представление о некоторых обитателях подводного мира, через игру.

author: Леготина Светлана Алексеевна


title: День добрых дел

description: Цель классного часа: формирование нравственной позиции по отношению к добру и злу.Задачи Личностные -Развивать умение выражать свое мнение и эмоции.-Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя; уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников.Метапредметные Регулятивные:-Развивать умение прогнозировать предстоящую работу.- Воспитать стремления совершать добрые дела.Познавательные - Дать определение добра и зла; усвоить моральные нормы и нормы поведения; выявить качества добродетельного человека.- Коммуникативные -Развивать умение находить общий язык с одноклассниками.-Развивать умение работы в коллективе, взаимодействовать с другими.- Воспитывать у учащихся культуру человеческих отношений, взаимоуважение, отзывчивость, стремление помогать окружающим.

author: Торлопова Виктория Антоновна


title: Самый дружный класс

description: Цель классного часа: формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу; на примерах из жизни своего класса показать важность и ценность дружеских отношений в коллективе.

author: Дуркина Евдокия Васильевна


title: Рыцарская академия

description: Ток-шоу.Цель: Пробуждать интерес к воинской службе, к занятиям военно-прикладными видами спорта, к участию в военно-спортивных мероприятиях.

author: Фомина


title: Дорогою добра

description: Цель: формирование в сознании детей понятие «доброта».Задачи:1 развивать чувство взаимопомощи, внимательности и уважения к людям, гуманного отношения к природе;2 расширить знания о доброте и её роли в жизни человека;3 пробудить интерес к совершению добрых дел и поступков.

author: Хайбулаева Курбанди Иманалиевна


title: Знакомство с дорожными знаками

description: Цели: познакомить учащихся со значением дорожных знаков для пешеходов; научить понимать их схематичное изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

author: Цвиркунова Вера Александровна


title: Прощание с Букварём

description: Сценарий данного мероприятия разработан для учителей 1 класса и необходим для организации внеклассного мероприятия "Прощание с Букварем". Данный конспект содержит качественный интересный занимательный материал, который привлечет внимание каждого первоклассника.

author: Чуприна Алёна Юрьевна


title: Я и другие Я

description: Цель: познакомить учащихся со статьями Всеобщей декларации прав человека.

author: Хайбулаева Курбанди Иманалиевна


title: Прощение растворяет обиду

description: Цель1. Объяснить влияние обиды на отношения.2. Выявить причины непрощения.3. Побудить учеников прощать обиды и налаживать  отношения друг с другом.

author: Лебедева Нина Николаевна


title: Прощание с 1 классом

description: Цель: развитие личности ребёнка.Задачи  Подвести итог обучения в 1 классе. Поздравить с успешным окончанием 1 класса детей и родителей. Создать атмосферу для радостного коллективного сотрудничества учителя, родителей и учеников.  Развивать у обучающихся творческую инициативу, интеллект, уверенность в своих силах, умение выступать перед аудиторией.

author: Ледовская Ольга Анатольевна


title: Верные друзья

description: Основная цель классного часа: Познакомить учащихся с понятием «дружба». Охарактеризовать, какими качествами должны обладать друзья, а какими нет. Способствовать сплочению классного коллектива. Воспитание ответственного отношения к друзьям.

author: Манойлина Наталья Викторовна


title: Дружба

description: Цель: формирование целостного представления о дружбе; социокультурное наполнение категорий «друг», «согласие».Задачи: сформировать представление о друге;развивать ориентацию на доброе отношение друг к другу и окружающим;познакомить с правилами дружбы;показать важность истинных друзей в жизни человека;учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей.

author: Балдычева Ирина Викторовна


title: Cell structure. Comparison of prokaryotic and eukaryotic cells. Строение клетки. Сравнение прокариотической и эукариотической клетки

description: Урок  "Строение клетки, сравнение прокариотической и эукариотической клетки" (Cell structure. Comparison of prokaryotic and eukaryotic cells) проводится в 9-10 классахВ рамках введения трехязычия в школах Казахстана, урок проводится на английском языке. Будет полезен для учителей ведущих уроки и факультативы на английском языке.

author: Каримова Гульбану Кабкеновна


title: Птицы – наши друзья

description: ЦЕЛЬ УРОКА: Образовательная: изучить значение птиц в природе, систематизировать знания учащихся об экологических группах птиц и их приспособленности к различным средам обитания, закрепить знания о важности охраны птиц. Развивающая: развитие мышления, речи, зрительного восприятия, умения сравнивать, анализировать, делать выводы, объяснять понятия, ставить и разрешать проблемы. Воспитательная: воспитание экологически грамотного отношения к природе, создание условий для самовыражения учащихся и благоприятного психологического климата на уроке, сохранение интереса к учебному материалу, эстетическое воспитание гуманного отношения к природе. ЗАДАЧИ УРОКА: изучить значение птиц в природе, их экологических групп; обосновать необходимость охраны птиц; воспитывать бережное отношения к природе, обосновать необходимость охраны птиц, развивать самостоятельную деятельность учащихся на основе работы с различным информационным материалом: учебником, дополнительной литературой, мультимедийной презентацией.

author: Нестеренко Лариса Геннадьевна


title: Фенотипическая изменчивость

description: Цель урока: изучить явление фенотипической изменчивости, ее свойства.Задачи: - образовательная: рассмотреть примеры фенотипической изменчивости, выявить ее свойства и значение в эволюционном процессе;- развивающая: продолжить формирование умений и навыков самостоятельной работы, анализировать, устанавливать причинно-следственную связь.

author: Натуральнова Елена Вячеславна


title: Мейоз. Фазы мейоза

description: Цель урока. Объяснять сущность мейозаСравнивать фазы мейоза I и мейоза IIМоделировать схемы процесса мейоза, используя ресурсы, анализировать значение каждого деления мейоза I и II

author: Байгазинова Айгуль Султановна


title: Мир без вредных привычек!

description: Цель: сформировать у учащихся четкие представления о последствиях влияния вредных привычек на здоровье человека, семьи и нации. Сформировать умение работать в группе, умение находить компромиссы, уважать мнение одноклассников.

author: Дмитриева Людмила Александровна


title: Фиксики в гостях

description: Цель классного часа: способствовать развитию внимания, наблюдательности, мышления детей,  воспитывать стойкий познавательный интерес к учебным дисциплинам.Задачи Личностные -Развивать умение выражать свое мнение и эмоции.-Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников.

author: Липина Виктория Валерьевна


title: Урок знаний

description: Цель: развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.

author: Жакупова Райса Тлектесовна


title: Светлый день

description: Цель: Расширение  знаний учащихся о праздновании  Пасхи в России Задачи:  Воспитывать у учащихся интерес и уважение к культуре и истории России. Уточнить представление о Пасхе. Содействовать развитию интеллектуальной культуры учащихся. Развивать познавательную активность.

author: Рябова Наталья Ивановна


title: Красная книга животных Гусевского района

description: Цели и задачи: изучение литературы по вопросу охраны редких животных в Калининградской области; изучение Красной книги Калининградской области; составление списка животных, требующих охраны в Гусевском районе.

author: Клищенкова Екатерина


title: Словари

description: Цели:-Познакомить учащихся с разными видами словарей.-Совершенствовать навыки работы с книгой-словарём, справочной литературой.Задачи:- расширить знания школьников о разных видах справочной литературы:энциклопедиях, словарях, справочниках.

author: Скрыльникова Елена Алексеевна


title: Здравствуй, 1 класс

description: Сценарий праздника "День знаний" для 1 класса.

author: Кузнецова Наталия Владимировна


title: Зимующие птицы

description: Цель: расширить знания учащихся о зимующих птицах нашего края и учить проявлять заботу к ним.

author: Иванух Наталия Петровна


title: Прощай, Азбука

description: Цель: в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.

author: Порунова Лариса Витальевна


title: Составление и анализ родословной

description: Цель урока: обобщить знания о генеалогическом методе, необходимом для решения задач, продолжать учиться работать в группах.Задачи урока - Развивать умения и навыки сотрудничеств в группе, систематизировать и обобщать полученную информацию развивать навыки решения генетических задач, развивать культуру речи, логическое мышление, развивать навыки работы в паре.- Развивать умение использовать генетические термины и закономерности для решения практических задач.- Составлять и анализировать родословные.- Показать возможность использования родословных для определения характера наследования признака и прогнозирования появления наследственных болезней у человека.

author: Баженова Юлия Андреевна


title: Земля отцов - моя земля

description: Проект на тему "Земля отцов - моя земля".

author: Чернышева Камилла Сергеевна


title: Что мы знаем о мебели

description: Закрепить знания детей по темам «Мебель», «Посуда», «Овощи», «Фрукты».

author: Белолипецкая Ольга Викторовна


title: Моя семья - моя крепость

description: Цель: а) Развивать разговорную речь, обогащать словарный запас, закрепление некоторых понятий и слов по заданной теме.б) воспитание любви, уважение и гордости к семьев) развитие слухового восприятия, коррекционная работа над речью учащихся.г) развитие мышления, памяти.Оборудование: пословицы, поговорки о семье; зарисовки учащихся на тему «Моя семья», кроссворд.

author: Ооржак Чинчи Борбак-ооловна


title: Что полезно есть на завтрак

description: ЦельПознакомить с блюдами, подаваемыми на завтрак. Рассказать о преимуществе каш.ВоспитательныеВоспитывать бережное отношение ко всему окружающему, к своему здоровью.КоррекционныеСовершенствовать у детей диалогическую речь, развивать мыслительную деятельность.

author: Савченко Анна Григорьевна