title: Встречаем весну

description: Внеклассноке мероприятие для 3 класса по окружающему миру в рамках предметной недели. Цели: совершенствование знаний о признаках весны; развитие творческих способностей учащихся, привитие интереса к урокам окружающего мира.

author: Драгунова Вера Анатольевна


title: Берегите воду

description: Уточнить и дополнить представление об огромной роли воды в быту  и хозяйственной деятельности человека.Раскрыть основные факторы загрязнения воды и меры по охране её чистоты,её экономному использованию.Развивать память и речь учащихся.Расширять кругозор, прививать любовь к природе.

author: Перегудова Елена Владимировна


title: Золотое кольцо России

description: Цель урока: познакомить детей с городами, входящими в «Золотое кольцо России» и их достопримечательностями.Задачи: 1. Развивать информационную грамотность учащихся, познавательные процессы;2. Расширять словарный запас, продолжить работу по формированию связной речи;

author: Быстругина Надежда Константиновна


title: Строение тела человека

description: "Строение тела человека". Цель:  вести понятие “внешнее” и “внутренне” строение тела человека, познакомить учащихся с частями и внутренними органами человека. Оборудование: проектор

author: Ермачева Оксана Евгеньевна


title: Моя безопасность в естественной среде

description: Тема урока:    Моя безопасность в естественной среде.Цели:на основе различных источников выявлять и оценивать риски и опасности в естественной среде;планировать свою безопасность в естественной среде.Учащиеся будут:– знать, что такое естественная среда;– знать, какие бывают риски и опасности в естественной среде;– оценивать риски и опасности в окружающей среде;– планировать свою безопасность в естественной среде

author: Евлахова Елена Владимировна


title: Полезные ископаемые

description: Тема урока: «Полезные ископаемые»Перспективная цель: создание организационных и содержательных условий для формирования представлений об окружающем мире.Актуальная цель: создание организационных и содержательных условий для формирования представлений о полезных ископаемых в процессе смены видов учебной деятельности.Задачи урока:Обучающая: формирование понятий: полезные ископаемые, природные богатства, геологи, месторождения, карьер, шахта; ознакомление со способами добычи полезных ископаемых в процессе работы с учебной литературой.Развивающая: развитие словесно-логического мышления в процессе решения проблемного вопроса «Для чего люди добывают полезные ископаемые?»Воспитательная: содействие осознанию роли полезных ископаемых для человека в процессе работы с презентацией.Принципы: деятельности, доступности, психологической комфортности, наглядности, целостности.

author: Прудей Анна Александровна


title: Экономика и экология

description: Урок окружающего мира по теме : «Экономика и экология» проводится в 3 классе, УМК «Школа России», автор учебника Плешаков А.А. . Данный урок окружающего мира включен в раздел учебника «Чему учит экономика». В процессе урока учащиеся познакомятся и обсудят отрицательное влияние экономики на окружающую среду, найдут причины и пути решения данной проблемы.

author: Мамраимова Кристина Геннадьевна


title: Святыни Земли Самарской

description: Внедрение курса «Основы религиозных культур и светской этики» в учебный процесс общеобразовательных школ вызывает немалый интерес в обществе. Часть родителей, учителей, общественности осознаёт необходимость принятия на государственном уровне мер, обеспечивающих возвращение воспитания в школу, укрепление сотрудничества государства, школы, семьи, общественных и традиционных религиозных организаций в целях духовно-нравственного развития и воспитания школьников, морального оздоровления общества. Другая часть предельно скептически относится к введению предметов, наспех составленных в угоду политических амбиций. В презентации представлены часть Святых мест в Самарской области.

author: Буздалина Оксана Вячеславовна


title: Наши братья

description: Цели:Деятельностная: Научить детей новым способам нахождения знания, ввести новые понятия о животных.Содержательная: Ознакомить учащихся с млекопитающими и их многообразием в животном мире.Задачи6.1 Образовательные (предметные результаты):- Сформировать знания об особенностях строения и образа жизни млекопитающих;- Формировать умение перечислять млекопитающих;- Определить уровень умения; способствовать; совершенствовать;6. 2 Развивающие (метапредметные результаты):Познавательные УУД:- Развивать умение сравнивать, анализировать, делать выводы;- Развивать умение добывать новые знания в процессе наблюдения за работой учителя; - Развивать умение выполнять практическую работу самостоятельно;- Развивать умения перерабатывать полученную информацию, использовать ее при выполнении работы;- Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;Коммуникативные УУД:- Развиваем умение слушать и понимать других;- Развивать умение выражать свои эмоции;- Развивать умение формулировать свою позицию;Регулятивные УУД:- Развивать умение оценивать свои действия и действия одноклассников;- Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;- Развивать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.6.3Воспитывающие (личностные результаты):1. Воспитывать уважительное отношение к взрослым и одноклассникам;2. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи;3. Воспитывать любовь к животным, доказывать необходимость бережного отношения людей к живым организмам;4. Воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, воспитывать аккуратность.

author: Садовникова Татьяна Алексеевна


title: Природные богатства и труд людей-основа экономики

description: Цель урока - способствовать развитию умения высказываться по теме урока.  - содействовать воспитанию познавательного интереса к изучаемому предмету.   Планируемые образовательные результаты Предметные: - ознакомятся с основными понятиями экономики: «природные богатства», «капитал», «труд людей», «потребность».    Метапредметные: понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.   Личностные: формирование уважительного отношения к природным богатствам; развитие познавательной активности детей, интерес, умение наблюдать, сравнивать, обобщать.

author: Панченко Стелла Юрьевна


title: Географическая карта

description: Цель урока:    создание условий для формирования метапредметных умений средствами урока «окружающий мир».Задачи урока: Сформировать первые представления учащихся о картах, их разнообразии и назначении (карта полушарий, физическая карта России, контурная карта и др.) Формирование начальных умений работы с картой. Развитие коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий. Развитие самостоятельности мышления, познавательного интереса к окружающему миру. Планируемые результаты Предметные: уметь объяснять значение термина «географическая карта»,  характеризовать глобус и карту, их условные обозначения. Метапредметные: Коммуникативные: навыки делового партнерского общения; сотрудничество в совместном решении проблемы; умение находить и исправлять ошибки в работе соседа и при коллективном обсуждении. Регулятивные: Рефлексивные умения: осмыслить практическую задачу, для решения которой недостаточно имеющихся знаний.Оценочные умения: сравнивать полученные результаты с поставленной задачей; оценивать свою деятельность на уроке, определять успехи и трудности. Познавательные: Общеучебные действия: умение строить речевое высказывание в устной форме по вопросам, извлекать необходимую информацию из текста.Логические действия: умение строить логическую цепь рассуждений. Личностные: самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения; формирование позитивной самооценки.

author: Боровская Наталья Николаевна


title: Разнообразие растений

description: Цель урока: расширить представление детей о природе.

author: Валькова Наталия Борисовна


title: ПРИРОДА В ОПАСНОСТИ. ОХРАНА ПРИРОДЫ

description: Цели: познакомить учащихся с влиянием человека на природу, с Красной книгой; воспитывать любовь к природе; учить правильному поведению в природе.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: День земли

description: Данное мероприятие организуется с целью привить дюбов к окружающему миру, природе.

author: Шайхисламова Гульнара Амержановна


title: МИР ГЛАЗАМИ ЭКОЛОГА

description: Цели: дать понятие об экологии как науке о взаимосвязях живых систем и неживой природы; развивать логическое мышление, память, воображение, речь.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Первые русские князья

description: Цель: знакомство с образами первых русских князейЗадачи:-способствовать формированию представлений о роли первых русских князей в Древней Руси;- показать значение деятельности первых русских князей в истории Древней Руси.;- формировать умение делать выводы и правильно строить высказывания;- развивать чёткую и грамотную речь учащихся;-способствовать формированию чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

author: Азизова Гюнель Гардашхан кызы


title: Стороны горизонта

description: Тема: «Стороны горизонта» ПДД: Что помогает соблюдать безопасность на улицах города и дорогах.ОБЖ: Скорость движения городского транспорта.Тип урока: урок  изучение нового материала.Цели: Знакомство с понятиями: горизонт, линия горизонта, ориентирование. Закрепление и углубление представлений о пространстве. Планируемые результаты:личностные: развивать устную речь, мышление, развивать кругозор, обогащать словарный запас, развивать навыки сотрудничества со сверстниками, развивать умения работать с информацией;предметные: формировать знания учащихся о горизонте, линии горизонта, основных и промежуточных сторонах горизонта, научить определять стороны горизонта, развивать интерес к предмету. Понятия:  горизонт, линия горизонта, ориентированиеОборудование: учебник О.Н. Федотова «окружающий мир» 3 класс

author: Боровская Наталья Николаевна


title: Лес и его обитатели

description: Конспект урока по предмету «Окружающий мир» (авт. Федотова О.Н, УМК «Перспективная начальная школа», 3 класс).Цели: дать представление о природном сообществе; познакомить с многообразием представителей растительного и животного мира леса и возможности их совместного обитания; учить видеть и раскрывать связи между обитателями леса. Задачи: научиться применять знания, полученные ранее, при изучении нового материала; сформировать представление о лесе как о природном сообществе. развивать умение находить взаимосвязи в сообществе, распознавать растения, животных. воспитывать бережное отношение к обитателям леса.

author: Блюденова Мария Сергеевна


title: Кто что ест?

description: Цели деятельности учителя:Образовательная: способствовать формированию умений классифицировать животных по типу питания, составлять цепи питания и устанавливать взаимосвязи, обосновывать необходимость поддержания человеком природных цепей питания. Развивающая: способствовать развитию речи и логического мышления, умений сравнивать, обобщать, делать выводы. Воспитательная: содействовать воспитанию бережного отношения к животным, природе в целом. Оборудование: листы со стрелками; скрепки; 5 наборов по 4 картинки.

author: Коростелева Татьяна Николаевна


title: Экологическая безопасность

description: познакомить детей с терминами «Экологическая безопасность», «Цепь загрязнения», «Бытовой фильтр»;доказать детям, что Земля- наш дом: бережём дом- бережём здоровье;

author: Макаренкова Наталья Юрьевна


title: Мир глазами эколога

description: Цели  Образовательные и развивающие: познакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; развивать познавательную активность у детей Аффективные (эмоциональные, воспитательные): воспитывать чувство уважения к окружающему миру

author: Дьячкова Ольга Васильевна


title: Тела, вещества, частицы

description: Цели: познакомить детей с телами и их составом; развивать кругозор учащихся.

author: Хорхордина Татьяна Юрьевна


title: СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА

description: Цели: обобщить знания учащихся о Солнечной системе, о телах живой и неживой природы; познакомить с рубрикой «Жил на свете человек…».Оборудование: плакат с изображением Солнечной системы, рисунки с изображением тел живой и неживой природы, таблички с терминами «историческое время», «век», «тысячелетие», «материк», «горизонт», предметные картинки.

author: Иванцова Валентина Сергеевна


title: Космическое путешествие

description: Расширить представления о космосе, об освоении космического пространства, звездах и планетах, истории освоения космоса.Познакомить детей с основополажниками  русской космонавтики (Циолковский Э.К.,Королев С.П.), о первым космонавте-Ю.А.Гагарин.Развивать речь, мышление, умение анализировать полученную информацию. Учить внимательно и вдумчиво слушать, формированию элементарной эрудиции детей, их общей культуре. Корректировать мелкую моторику рук, зрительное и слуховое восприятие. Воспитывать умение работать в коллективе, чувства патриотизма и интереса.

author: Лобачева Валентина Ивановна


title: Лиса - какая она

description: Цель: проанализировать образ лисы в различных литературных жанрах и сделать вывод о её сущности.Задачи:1) Вспомнить, прочитать сказки, пословицы, загадки  в которых действует лиса.2) Проанализировать образ лисы и сделать выводы, можно ли по сказкам судить о лисе, как о лесном звере?3) Узнать из дополнительной литературы, где и как живет лиса в природе, как относятся к лисам в разных странах.4) Провести опрос, анкетирование  по теме работы среди учащихся.5) Привлечь родителей к  совместной деятельности и вызвать желание участвовать в проекте.6) Создать сборник «Лиса-какая она?».

author: Вера Владимировна Козел


title: Природные сообщества

description: Цели:  Обучающие: закрепить понятие о значении благоприятных природных условий для                                     жизни организма;                                                       показать отличия между естественными и искусственными                                       природными сообществами;                                        проверить понимание изученного о природном сообществе                                                     Развивающие: научить систематизировать, выделять главное и существенное,                                устанавливать причинно-следственные связи; способствовать развитию воображения;развивать умение анализировать связи в каждом из изученных природных сообществ; грамотно выражать свои мысли;развивать учебно-организационных умения: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;способствовать развитию коммуникативности.       Воспитательные: формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха.формировать культуру общения, устойчивое положительное отношение к доброте, как ценностному отношению к живому миру.развивать привычку дисциплинированного поведения, прививать умения поступать по совести.формировать ценность сопереживания успехам и неудачам товарищей.прививать любовь к живой природе, формировать устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле.

author: Рябова Оксана Викторовна


title: Солнечная система. Природные тела и природные явления

description: Цель деятельности учителя: научить различать предметы, относящиеся к живой и неживой природе.

author: Сурина Екатерина Викторовна


title: Что такое деньги

description: Цель урока:• Продолжить создание у школьников представления о сложности экономики на основе изучения роли денег в обмен на различные товары и услуги; формировать понятия о деньгах, ценах, денежных единицах, заработной плате, сбережениях; познакомить с историей возникновения денег.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Полезные ископаемые. Песок и глина

description: Урок окружающего мира познакомит учащихся с понятиями, что такое  полезные ископаемые, их месторождения. Дети самостоятельно откроют для себя новые знания.Цели: создать условия для ознакомления учащихся с полезными ископаемыми (песок, глина), их применением, свойствами, способами добычи,охраной подземных богатств,определения границ знания и "незнания"; способствовать форрмированию представлений учащихся о подземных богатствах; перрвоначальных умений поиска необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к предмету "Окружающий мир" и объектам находящимся в родном крае.Урок сопровождается красочной содержательной презентацией, которая поможет заинтересовать  учащихся работой и запомнить основные понятия данной темы. Мотивация и рефлексия урока сформируют личностные  и коммуникативные универсальные учебные действия, помогут осознать  необходиость сотрудничества и взаимопомощи.

author: Белоусова Ольга Викторовна


title: Правила и меры безопасного поведения на воде в осенний и зимний периоды

description: Цели: актуализировать знания детей о водоемах; ознакомить с правилами поведения у воды в осеннее и зимнее время года.

author: Лобода Ольга Васильевна


title: Разнообразие растений

description: Тема: Разнообразие растений.Тип урока: Изучение и первичное закреплениеЦель урока: познакомить с разнообразием растительного мира, с отличительными признаками основных групп растений.Задачи: ·         Образовательная: познакомить учащихся с группами растений и их признаками (по которым можно различить растения разных групп);·         Развивающая: учить наблюдать, анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания;·         Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе; любовь и бережное отношение к природе.

author: Назарова Анастасия Сергеевна


title: НАШИ БЛИЖАЙШИЕ СОСЕДИ

description: Цели: познакомить учащихся с государствами-соседями России; развивать познавательный интерес, кругозор учащихся.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Экономика и экология

description: Цели урока: создать условия для ознакомления с задачами экологии и экономики и их взаимосвязи; развивать формирование смыслового чтения, структурирование и осмысление информации; воспитание  бережного отношения к природе, экономному использованию ее ресурсов.

author: Кустова Екатерина Сергеевна


title: Почва. Состав почвы и её свойства

description: Цель: сформировать представление о почве, её составе.Задачи:сформировать представление о почве, о составе;делать выводы на основе проведенных опытов;воспитывать интерес к самостоятельной экспериментальной работе;прививать навыки природоохранной деятельности и бережного обращения с почвой как объектом живой/неживой природы.

author: Нуртдинова Елена Рафкатовна


title: Красная книга России

description: Цель: формировать знания у учащихся о Красной книге, расширить и углубить знания о животных и растениях, занесенных в Красную книгу.Планируемые результаты:Предметные:-Узнать что такое Красная Книга.Познавательные Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. На основе анализа объектов делать выводы. Выявлять сущность, особенности объектов. Коммуникативные Развивать умение слушать и понимать других. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Оформлять свои мысли в устной форме. Уметь работать в паре и в группах.

author: Забатурина Татьяна Викторовна


title: Одежда Средневековья

description: Информация о одежде Средневковья для уроков окружающего мира.

author: Рыбалко Надежда Викторовна


title: Грибы

description: Цели: познакомить с особенностями строения и способом питания шляпочных грибов; формировать представление о роли грибов в жизни леса, умение распознавать съедобные и ядовитые грибы; воспитывать бережное отношение к природе.

author: Оразакаева Менлибийке Язувовна


title: Здоровый образ жизни

description: Здоровье – это не только хорошее самочувствие, но и хорошее настроение, человек легко и радостно общается с другими людьми, способен хорошо и активно учиться и работать и не слишком устает при этом.

author: Потапова Наталия Петровна


title: Путешествие по экологической тропе

description: Цели:⦁ формирование представлений и элементарных знаний об экологии;⦁ анализ позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;⦁ развитие индивидуальных способностей учащихся;⦁ воспитание бережного отношения к природе;⦁ формирование познавательных интересов во внеурочное время.

author: Пустовойт Елена Александровна


title: Охрана животного мира

description: Краткосрочное планирование по познанию мира 3 класс.Планирование составлено на основе:1. Государственного общеобязательного стандарта начального, основного, среднего образования РК (ГОСО РК, Астана, 2012. МОН РК, национальная Академия образования им. Ы.Алтынсарина, утвержденная приказом МОН РК № 115 от03.04.2013).2. Учебной программы МОН РК (Национальная академия образования имени Ы. Алтынсарина (Астана,2013,утверждена Приказом министра МОН РК от 03.04.2013 г. № 115)3. Инструктивно-методического письма «Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях ( в том числе реализующих инклюзивное образование) РК в 2014-2015 учебном году (МОН РК, Национальная академия образования им. Ы.Алтынсарина (протокол № 5 от26.06.2014 года).4. Учебник «Познание мира» 3 класс К.Жунусова, А. Бирмагамбетов, Н.Жапанбаева Алматы «Атамура»2014.Основная цель данного краткосрочного планирования: формирование речевой и мыслительной деятельности через новые формы работы, интегрирование семи модулей Программы в серию последовательных уроков.Задачи: повышать учебную мотивацию; способствовать развитию саморегулятивного поведения; вырабатывать умение работать в паре, группе.

author: Альмукашева Айман Мухамеджановна


title: Огонь, вода, газ

author: Васюк Татьяна Александровна


title: Невидимая сеть и невидимая пирамида. Особенности питания разных животных

description: Урок направлен на формирование представлений обучающихся о группах животных по особенностям их питания, о цепях питания и взаимосвязях в живой природе. На уроке используются разные формы организации деятельности: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

author: Павлова Вера Сергеевна


title: Деньги

description: Цель: дать определение понятия «деньги», познакомить с историей возникновения денег.

author: Рафикова Динара Исламовна


title: Что такое деньги

description: Цель: дать определение понятия «деньги», познакомить с историей возникновения денег; Задачи:Образовательные:- рассказать, какие способы обмена товаров и услуг существуют, объяснить, что такое «деньги», когда и почему они появились, какие функции выполняют, вспомнить, какие бывают денежные единицы; Развивающие:- способствовать развитию психических познавательных процессов: памяти, мышления, воображения, речи, умения устанавливать причинно-следственные связи, анализировать объекты. Воспитательные: воспитывать трудолюбие, расширять кругозор и любознательность детей, поддерживать интерес к предмету. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:- Выявить требования, которые предъявляются к деньгам.- Рассмотреть виды денег: банкноты и монеты.- Определить функции денег;- метапредметных результатов:- формировать умение проверять себя и оценивать результаты учебной деятельности;- развивать умение работать с разными источниками информации- личностных результатов:- Воспитывать интерес к изучению окружающего мира, уважение к людям, трудолюбие, чувство взаимопомощи$- воспитывать доброжелательность, терпимость;Оборудование: технологическая карта, учебник УМК «Школа России» 3 класс 1 часть, рабочая тетрадь, презентация, раздаточный материал

author: Надбитова Венера Николаевна


title: Превращения и круговорот воды в природе

description: Класс: 3ВУМК (программа): «Школа России».                                        Тема: Превращения и круговорот воды в природе.Тип урока: урок «открытия» нового знания.Цели урока: создание условия для ознакомления учащихся с тремя состояниями воды, с круговоротом воды в природе; способствование расширению кругозора учащихся; развитию памяти, логического мышления, воображения, наблюдательности; содействие воспитанию бережного отношения к водным ресурсам, любви к природе. Технологии и методы работы: Информационно-коммуникационная, словесный.Личностные умения.Анализировать свои действия и управлять ими, сотрудничать со сверстниками и учителем.Познавательные умения:Различать три состояния воды; Моделировать круговорот воды в природе; Поиск и выделение необходимой информации; Применение методов информационного поиска; Способность и умение учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение).Регулятивные умения:Развивать способность принимать и сохранять учебную задачу;  Различать способ и результат действия, выполнять учебные действия, вносить коррективы в действия.Коммуникативные умения:Умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать. Умение работать в группах, учитывая позицию собеседника.Предметные умения:Знать три состояния воды.Уметь рассказать о круговороте воды.Планируемые результаты: учащиеся получат знания о взаимосвязи природных процессов.Оборудование:  интерактивная доска, компьютер, презентация, карточки для работы в группах.

author: Шодик Наталья Сергеевна


title: Полезные ископаемые

description: работа может помочь , другим молодым специалистам в написании конспекта

author: Бисенгалиева Анастасия Владимировна


title: Огонь, вода и газ

description: Урок окружающего мира по программе "Школа России"Цели урока:  ознакомление обучающихся с необходимыми действиями при пожаре, аварии водопровода и утечке газа. Задачи урока: формировать осознание младшим школьником ценности человеческой жизни; формировать умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни; формировать ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни.    Планируемые результаты:Предметные: рассказывать о действиях при пожаре, аварии водопровода, утечке газа; знать телефоны экстренного вызова. Метапредметные: понимать учебную задачу урока и раздела, стремиться её выполнить; оценивать достижения на уроке, составлять алгоритм действий на основе текста; Личностные: проявлять навыки адаптации в динамично изменяющемся мире; проявлять самостоятельность и ответственность за свои поступки;  Оборудование:  презентация к уроку, карточки с загадками,  карточки с  названиями  аварийных служб, учебник «Окружающий мир», А.А. Плешаков 2 часть (УМК «Школа России» ФГОС), рабочая тетрадь № 2 к учебнику, значки юных спасателей МЧС,  конверт с заданиями от МЧС

author: Самарина Ирина Степановна


title: Полезные ископаемы

description: Цель: раскрыть роль полезных ископаемых в хозяйственной деятельности человека и исследовать их свойства.

author: Бисенгалиева Анастасия Владимировна


title: Природные богатства и труд человека - основа экономики

description: Урок по окружающему миру, раздел экономика.Цель: доказать, что природные богатства и труд являются основой экономики.

author: Баранова Юлия Борисовна


title: Технологическая карта урока на тему:"Полезные ископаемые"

description: Урок в системе системно-деятельного подхода. Ведущая форма работы на уроке: групповая. Учащиеся знакомятся с полезными ископаемыми, исследуют их свойства и узнают о применении в деятельности человека. Присутствует краеведческий материал. Цель: раскрыть роль полезных ископаемых в хозяйственной деятельности человека и исследовать их свойстваЗадачи урока:Образовательные: способствовать формированию понятий «полезные ископаемые», осваивать знания о свойствах полезных ископаемых, их применении и способах добычи.Развивающие: создать условия для развития познавательного интереса у обучающихся, мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения, конкретизации. Воспитательные: воспитывать осознание охраны полезных ископаемых, поддерживать интерес к предмету, любознательность, расширять кругозор детей.

author: Тонгушова Людмила Павловна


title: Полезные ископаемы Научный руководитель Ванюшина Е.Е. Астраханский Социально Педагогический Колледж

description: помогает учителеям в решении задач

author: Бисенгалиева Анастасия Владимировна


title: Добрая зима для пернатых друзей

description: Добрая зима для пернатых друзей.Тема:  Покормите птиц зимой!Выполнили учащиеся 3 классаРуководитель: Николахина Ю.А.Цель проекта: Понять загадочную жизнь птиц. Научиться распознавать их в природе по внешнему виду. Исследовать ценные наблюдения за поведением птиц во время суровой зимы, где жизнь пернатых зависит от человека. Привлечь общественность к работе проекта.

author: Николахина Юлия Александровна


title: Что такое деньги?

description: Цель: формирование у учащихся основ экономических знаний о деньгах, истории их появления. Задачи:1.Познакомить с историей развития денег,  с монетами, денежными единицами:выяснить, что такое деньги; определить функции денег.2.Выявлять  причины возникновения денег.3.Развивать речь детей, учить вырабатывать своё мнение, аргументировано его выражать и уважать мнение товарищей, учить применять полученные знания на примере конкретных жизненных ситуаций.4.Воспитывать бережливость.

author: Моекшина Наталья Александровна


title: Для чего нужна экономика

description: Тема:  Для чего нужна экономика Цель: сформировать представления детей о том, для чего нужна экономикаЗадачи:   Образовательные: раскрыть содержание понятий «экономика, потребности, товар, услуга» Развивающие: способствовать развитию психических познавательных процессов: памяти, мышления, речи, воображения Воспитательные: расширять кругозор учеников, воспитывать трудолюбие, поддерживать интерес к предмету Тип урока: открытие нового знания.Формы:    фронталь- коллективная;  парная. Оборудование: технологическая карта, учебник, презентация к уроку, тест, медиапроектор, компьютер.Планируемые результаты:предметные: понимать роль труда в создании товаров и услуг учащиеся узнают, что такое потребности человека, товары, услуги. научатся раскрывать роль экономики в жизни. метапредметные:  работать с понятиями: анализировать и формулировать определения   обеспечить усвоение взаимосвязи частей экономики; сформировать умение видеть взаимоотношения людей в рамках различных отраслей экономики; личностные: проявлять целостный, социально ориентированный взгляд на мир умеют сотрудничать с учителем и сверстниками; нравственно оценивают усвоенное содержание занятия.

author: Матей Татьяна Олеговна


title: Путешествие Воробья - Почемучки

description: История создания города Новокуйбышевск повествуется в необычном жанре - сказке.

author: Ткаченко Татьяна


title: Беспозвоночные животные

description: Людям известны более 1500000 разных видов животных. По некоторым признакам они разделили их на классы.

author: Иванцова Валентина Сергеевна


title: Изобретение человека 18-19 век

description: Интегрируемые предметы: окружающий мир (Открытия, которые совершил человек в XIX-XX века), технология (Ветер работает на человека), физкультура (Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд).Цель урока: изготовление макета самолета, закрепление знаний об основные изобретения человека, закрепление умения выполнять строевые упражнения.Тип урока: урок практикумИнтегрируемые предметы: окружающий мир, технология, физкультураМетоды и приемы:Словесный: подводящий диалог             Наглядный: иллюстрации              Практический: изготовление макета самолетовФормы организации деятельности учащихся: фронтальная, групповаяПланируемые результаты:  Предметные:- анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединениядеталей;- выполнять   строевые команды;- знать основные изобретения человека, объяснять значение изобретений для развития человечества.Личностные:  - мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно – познавательные и внешние мотивы;Метапредметные:Регулятивные УУД:  - принимать и сохранять учебную задачу;- самостоятельно формулировать тему и цели урока;-учиться высказывать своё предположение на основе работы с текстом, иллюстрациями.Коммуникативные УУД:- слушать и понимать речь других - контролировать действия партнера, воспринимать речь учителя и товарищей. - умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;-  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Познавательные УУД:- находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

author: Богунова Елена Ивановна


title: Столовая для птиц

description: В настоящее время экологическое воспитание и образование в школе становится все болееприоритетным. Это связано сухудшением экологической ситуации на Земле. Чем раньше ребенок осознает свою ответственность за сохранение природы и заботу о ней, тем лучше будет экологическая обстановка в мире. Экологическое воспитание не должно быть ограничено беседами на уроке, практическая деятельность детей во внеклассной и внешкольной  работе способствует формированию позиции защитника природы.

author: Лозобко Алла Игоревна


title: Кто что ест. Цепи питания

description: Окружающий мир. 3 класс. УМК «Школа России» Тема:  Кто что ест. Цепи питанияЦель: научить характеризовать животных по типу питания;  приводить примеры животных по типу питания;  анализировать схемы цепей питания;  характеризовать защитные приспособления растений и животных;  обсуждать роль хищников в поддержании равновесия в природеОкружающий мир: учебник для 3 класса: в 2 частях / Плешаков А.А.

author: Морозова Елена Витальевна


title: Природа - наш общий дом

description: Цель: расширить и пополнить , раскрывающиезнания о природе, раскрывающие взаимосвязь между объектами природы, а также определяющие отношения между природой и человеком.

author: Кремнева Ольга Викторовна


title: Эко-квест

description: Целью моей разработки экологического квеста стала активизировать познавательную деятельность учащихся в области экологии и охраны природы, привлечь внимание детей к экологическим проблемам окружающей среды, продолжить воспитывать бережное отношение к природе, формировать умение работать в команде.

author: Снурницына Аксана Викторовна


title: Превращения воды

description: Тема: Превращения воды.Цели урока: формировать представление о процессах испарения, конденсации, замерзания                      воды, их связь с сезонными изменениями в природе.Задачи:Обучающие: 1.Ввести детей в новую тему.2.Формировать умение учиться – способность определять, каких именно знаний и умений недостает человеку для действий в новой ситуации.Развивающие: 1.Развивать наглядно-образное и логическое мышление, воображение и творческие  способности учащихся.2.Развитие творческих исследовательских способностей учащихся через четкое планирование своей работы, умение обобщать данную информацию, умения задавать и отвечать на вопросы.3.Формировать умение работать с точками зрения других учащихся, формирование своей собственной точки зрения.Воспитательные: 1.Формировать толерантность в отношениях учащихся в группе, умение распределять роли в общем деле и оценивать собственный результат.2.Воспитывать экологически  грамотное поведение в природе, осознанное отношение к сохранению чистоты водных ресурсов планеты.Тип урока- комбинированный.Вид урока- смешанный.                                     Ход урока.Цель этапа: проверка готовности учащихся, их настроя на работу.УУД:                                                                                Личностные: Формирование личностного, жизненного самоопределения.Коммуникативные: Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.Цель, которую должны достигнуть учащиеся  на данном этапе урока формируют учащиеся.Учитель: Ребята, что нам нужно сделать в начале урока, чтобы дальнейшая работа на уроке была эффективной?Уч-ся: Создать друг другу хорошее настроение, сосредоточиться, быть внимательным.Учитель: Как создать хорошее настроение?Учащиеся: Улыбнуться друг другу.Методы и приемы: проверка готовности к уроку. Создание эмоционального делового настроя. Рефлексия: Какое у вас сейчас настроение покажите, выбрав одну цветную карточку!Характеристика цветов Макса Люшера.Красный - радостное, восторженное настроение, но в тоже время этот  цвет говорит  о нервозном, возбужденном состоянии.Желтый- спокойное состояние, но в тоже время этот цвет говорит о возникающей пассивности.Синий - грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть.Зеленый- активность, но в то же время этот цвет говорит  о беззащитности ребенка, желании быть защищенным.Серый - говорит о том, что ребенок не раскрывает своих возможностей, что-то его ограничивает, огорчает, останавливает.Черный- уныние, отрицание, нежелание выполнять задание и осознание того, что его не дооценивают  или плохо к нему относятся.Коричневый- цвет пассивности, беспокойство, неуверенности.II.Проверка домашнего задания.Пресс-конференция.Цели этапа: привести в систему знания, полученные ранее о важности воды, свойствах воды, очистке питьевой воды.Технологии: развивающего обучения, игровая технология.Методы и приемы:1.Постановка вопросов уч-ся (творческое задание).2.Пресс-конференция.УУД:Коммуникативные:  участие в диалоге, формулирование вопросов и ответов.Регулятивные: 1.Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.2.Контролировать и оценивать свои действия в работе с учебным материалом при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.Познавательные:1.Проявление устойчивого познавательного интереса к окружающему миру по теме «Вода».Поиграем. Проведем пресс-конференцию. На вопросы будут отвечать географы. Кто желает? Называйте от какой газеты или журнала вы задаете вопрос. Примерные вопросы корреспондентов.1.Чем важна вода?(Ею поливаем растения, поим животных. Без нее не было бы хлеба, одежды, бумаги.Без нее бы господствовала бы грязь. Электрическая энергия, вырабатывается с помощью падающей воды. Это среда обитания многих живых существ. Она составляет и большую часть их тела.Вода помогает переваривать пищу, доставлять питательные вещества всему организму и выводить из него ненужные вещества. Чтобы организм нормально работал, надо потреблять не менее двух литров воды в сутки.)2.Где брали воду в старину?(Люди брали воду в колодцах. Носили ее в ведрах на коромысле или возили на лошадях. Была профессия – водовоз. Зимой воду брали из речной проруби. позже в селах и деревнях стали бурить  глубокие скважины и ставить колонки, а воду из них качали насосы. Строили водонапорные башни. От них вода подавалась в дома уже по трубам.В больших городах устраивали водопроводы. На высоком месте делали запруду для накапливания воды или поднимали воду из реки хитроумными водочерпалками. В определенный час заслонку открывали, и вода по желобам, сделанным из камня и глины,направлялась к домам. До следующего раза воду запасали в кувшинах, ведрах, бочках.)3.Как образуется родник?(Идет дождь. Он проходит через почву и песок пока не встретит слой глины. Накапливается вода и по наклонной поверхности стекает вниз, пока найдет выход. Этот выход называется родником).4.Можно ли пить сырую родниковую воду?(Родниковая вода называется «живой» водой, так как она проходит многие километры сквозь мелкий песок, насыщается микроэлементами, вода идеально фильтруется. Температура родниковой (ключевой) воды до + 6 градусов, что препятствует размножению в ней болезнетворных бактерий. Если человек часто употребляет родниковую воду, он меньше подвержен различным заболеванием. Чистая родниковая вода исцеляет многие болезни и увеличивает продолжительность жизни).5.Какими свойствами обладает вода?(1.Чистая вода прозрачна, бесцветна.2.Чистая вода не имеет вкуса и запаха.3.Вода текуча, принимает форму сосуда.4.Вода обладает упругостью и почти не сжимается.)6.Почему возникла проблема очистка воды?(Сегодня недостаток питьевой воды ощущается во многих местах земного шара. Выросло число городов, фабрик и заводов, которые сбрасывают  отходы в реки. На полях борьбу с вредителями и сорняками ведут с помощью ядохимикатов. Так появилась проблема очистки воды. Где берут воду для городского водопровода, как ее очищают? (Берут ее в водохранилищах, куда попадает вода  рек, ручьев и дождей. В воде может быть мусор, водоросли, разные микроорганизмы и болезнетворные бактерии. чтобы вода стала пригодной для питья, строят очистные сооружения. Сначала фильтры из сеток, гравия, песка очищают воду от крупного и мелкого мусора. Затем специальные вещества поглощают из воды вредные примеси. А для уничтожения болезнетворных бактерий в воду добавляют газ хлор.)III.Актуализация опорных знаний.Цели этапа: подведение детей к формированию темы и постановке задач урока.УУД:Познавательные.Формирование самостоятельного формулирования познавательной цели, формулирование темы.Личностные.Проявление устойчивого познавательного интереса к окружающему миру при определении темы урока.Регулятивные.Формирование умения определять цель деятельности на уроке и планировать свою работу.Коммуникативные.Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.Формировать умение работать в группах, учитывая позицию собеседника.Технологии: проблемная, игровая.Групповая работа.Методы и приемы: словесный, наглядный, частично- поисковый.Целеполагание.Мотивация.Методы: 1)Подготовка к формулированию темы и задач урока на основе предложенного учителем проблемного задания.2.) Сотрудничество с учащимися в постановке задач урока.Слайды: река, облака, горы.Исследуйте фото в группах. Что вы заметили? Что общего на фото? Чем отличаются фото?(Общее: Вода на всех фото. Различие: вода в трех состояниях. В реке и водопаде в жидком, в воздухе в газообразном состоянии. Снег и лед- твердом.)Сформулируйте тему исследования. Что происходит с водой?(Превращения воды.)Давайте поставим задачи урока.(Будем изучать превращения воды). IV. Изучение нового материала. Цели этапа: выявление обучающимися новых  знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы, подведение детей к самостоятельному выводу.УУД. Личностные.Формирование внутренней позиции школьника.Проявление устойчивого познавательного интереса при определении процессов, происходящих с водой.Регулятивные.Формирование умения определять успешность своего задания в диалоге с учителем.Формирование умения определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.Познавательные.1.Формирование умения искать и выделять необходимую информацию из иллюстрации.2.Формирование способности и умения учащихся производить простые логические действия (анализ, сравнение)3.Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.Коммуникативные.1.Формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.2.Формирование умения объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос.3.Формирование умения работать в группе, учитывая позицию собеседника.Вид работы: самостоятельная, фронтальная работа.Методы: 1.Наглядный.2.Активные действия учащихся с объектом изучения.3.Словесный.4.Проблемно-поисковый.Технологии: проблемного обучения, игровая.Задания группам.  Исследуйте картинки. Найдите процессам , изображенным на картинках названия. Названия процессов напечатаны. Приклеем названия после проверки. Приготовьтесь рассказать, как происходит процессы.               1 картинка.                                               2 картинка                             3 картинка                                                                      4 картинка                    Посмотрите на доску. Напишите на досточке под каким номером находится процесс таяния.Как происходит процесс таяния?(При изменении температуры вода может переходить из одного состояния в другое.Если нагреть кусочек льда, он превратиться в воду. Такой процесс называют таянием.)Приклейте название процесса.Посмотрите на доску. Напишите на досточке под каким номером находится процесс замерзания.Как происходит процесс замерзания?(Если сосуд с водой поставить в морозильную камеру холодильника, то через некоторое время вода замерзнет, перейдет из жидкого состояния в твердое.)Приклейте название процесса.Посмотрите на доску. Напишите на досточке под каким номером находится процесс испарения.Как происходит процесс испарения?(После дождя солнечные лучи высушили лужицы. Вода стала газообразной, она испарилась. Процесс испарения).Поднимите и покажите картинку, на которой изображен процесс конденсация.Как происходит этот процесс?(Закипела вода в чайнике. Из него должен появиться невидимый водяной пар, но видно облачко.Почему? Водяной пар, попав в более холодный воздух, превратился в маленькие капельки воды, произошла его конденсация.Приклейте название процесса.Игра ЧТО? ГДЕ? КОГДА? Вопросы от героев мульфильмов.Посмотрите на экран. Вопрос от Почемучки.Что такое туман?Где чаще всего можно наблюдать туман?(В низинах, над болотом, над рекой).Обсудите в группах.Как образуется туман? Какой из изученных процессов можно назвать туманом?(Летом, осенью, весной вечером пар, который находится в воздухе превращается в маленькие капельки воды, потому что понижается температура воздуха)Зимой туман появляется, когда южный ветер приносит теплый влажный воздух.Можно наблюдать туман и дома, когда кипит чайник. Туман это процесс конденсации).Послушаем правильный ответ компьютера.(Включить ответ)Приклеим картинку рядом с процессом конденсация.Вопросы от героев мульфильмов.Слайд. Посмотрите на экран. Вопрос от Лунтика.Какой вопрос задал Лунтик?Почему и когда появляется роса? Обсудите в группах. Ваши гипотезы. Какой из изученных процессов можно назвать росой?(Роса образуется из водяного пара, находящегося в воздухе. Капельки росы появляются поздно вечером или ночью, когда понижается температура воздуха. Роса- это процесс конденсации).Слайд. Послушаем  правильный ответ. Приклеим картинку рядом с процессом конденсация.Вопросы от героев мультфильмов. Посмотрите на экран. Какой вопрос задал Смышленыш?Почему и когда появляется иней? Обсудите в группах. Ваши гипотезы.Приклеим картинку после проверки.(Поздней осенью, ранней весной, зимой. если ночью резко понизится температура и станет ниже нуля градусов, то появится иней- тонкий слой мельчайших кристалликов льда. Он покрывает траву, ветви деревьев, крыши домов).Послушаем правильный ответ.Посмотрите на экран. Слайд «Смог».Где образуется смог? Из чего состоит смог? Ваши предположения, гипотезы.(В больших городах, где воздух загрязнен копотью и пылью, образуется особенно плотный  серый туман- смог, который состоит из дыма, тумана и пыли. Он очень вреден для здоровья: затрудняет дыхание и оседает в легких, раздражает слизистые оболочки носа и глаз.Вопрос от Водяного.Как изменяются расстояния между молекулами и скорость их движения, когда вода превращается в пар?(Когда вода при нагревании превращается в пар, расстояние между молекулами увеличивается. Молекулы двигаются поодиночке, сталкиваясь при движении друг с другом и разлетаясь в стороны после столкновений.)Почему моря и озера не переполняются, приняв воду многих рек?(Суша не заливается водой, потому что в природе существует процесс испарения воды с поверхности Земли и всех водоемов: морей и океанов).V.Закрепление.Цели этапа: привести в систему знания, полученные на уроке по новой теме, определить степень освоения учащимися нового учебного материала, проверить сформированность представления о процессах испарения, конденсации, замерзания и таяния воды, их связь с сезонными изменениями в природе.Цели, которые ставит учитель перед учащимися на данном этапе урока: Сейчас вы будете выполнять задания, где сами сможете определить, что еще вами не понято, на что надо больше обратить внимание при подготовке домашнего задания.Методы и приемы:1.Обращение к субъектному опыту.2.Разноуровневая самостоятельная работа.УУД.Коммуникативные.1.Формировать умение слушать и понимать других . Формирование умения объяснять свой выбор,отвечать на поставленный вопрос, аргументировать. Регулятивные.1.Формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.2.формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексиюЛичностные. Формирование умения объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос. Формирование способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу. Познавательные.Формирование умения работать с новой информацией по теме.Закрепление. Печатная тетрадь с. 34 №32.                         Самостоятельная работа.                                                           Тест 1.Вода бывает ва)в твердом и жидком состоянии;б) в жидком и газообразном состоянии;в) в твердом, жидком, газообразном состоянии.2.Укажи состояние воды при температуре ниже нуля градусов:а) жидкое;б) газообразное;в) твердое.3.Процесс превращения воды в лед называется:а) таяние;б) замерзание;в) испарение.4.Процесс превращения воды  в пар называется:а) таяние;б) конденсация;в) испарение.5.Процесс превращения пара в воду:а) испарение;б) замерзание;в) конденсация.6.В каком состоянии находится вода в тумане?а) В жидком.б) В твердом.в) В газообразном.7.Что представляет собой вода в газообразном состоянии?а) Лед.б) Капли.в) Водяной пар.8.В каком состоянии находится вода в виде росы на траве?а) Твердом.б) Газообразном.в) Жидком. Взаимопроверка.«5»- 8 верных заданий.«4»-7,6 верных заданий.«3»-5,4 верных заданий.                          VI.Подведение итогов.Цели этапа : соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.УУД.Личностные:Формирование умения устанавливать учащимися значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов.Коммуникативные.Формирование умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.Регулятивные.Формирование умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознавать качество и уровень усвоения.Методы: Словесный.Дорогие ребята, мне хочется поблагодарить вас за активность, инициативность, творчество. Наше сотрудничество продолжается. Давайте поиграем. Представьте, что вы пришли домой и разговариваете с мамой или папой.Слова подсказки для мамы:-С чем вы сегодня на уроке познакомились? Что ты не знала, а сейчас знаешь?Выполнили ли мы задачи урока?VII.Д.з. Цели этапа: создать условия для заинтересованности учащихся в продолжении изучения темы. стр 102-106, печ.т №35VIII.Этап рефлексии. Цели этапа:1.Инициировать рефлексию учащихся по поводу своей деятельности.2.Обеспечить усвоение учащимися принципов саморегуляции и сотрудничества.Прием: рефлексия деятельности.УУД:Регулятивные.1.Формирование начальных форм рефлексии.А как вы оцениваете свою деятельность?Отметьте на лесенке успеха.

author: Пруцакова Маргарита Евгеньевна


title: Растения-производители

description: Цели: ознакомить учащихся с различными группами растений и чертами их строения;   уметь перечислять особенности хвойных и цветковых растений.

author: Батракова Мария Сергеевна


title: Охрана растений

description: Цель урока Содержательная: формирование знаний об охране растительного мира.Деятельностная: способствовать формированию УУД.

author: Большакова Ксения Петровна


title: Наши ближайшие соседи

description: Конспект урока на тему "Наши ближайшие соседи" содержит презентацию, ход занятия, контурную карту, контрольно-измерительные материалы с элементами критериального оценивания

author: Килина Марьяна Арнольдовна


title: Перелетные птицы

description: Тема: «Перелетные птицы»Цель: развитие связного высказывания детей по лексико–грамматической теме «Перелетные птицы».Задачи: - актуализировать  и расширять словарный запас по теме «Перелетные птицы»;- учить практически употреблять словосочетания с однородными членами предложения; согласовывать существительными с числительными (один, два, пять);- формировать умение составлять полный, последовательный рассказ о перелетных птицах с помощью приемов мнемотехники;- развивать слуховую и зрительную память, внимание, восприятие, речевой слух, логическое мышление, артикуляционную, мелкую и общую моторики, координацию речи с движением, тактильные ощущения, творческое воображение;- воспитывать доброжелательность, интерес и уважение к разным перелетным птицам, ответственность.

author: Бородина Елена Анатольевна


title: Мир чувств и эмоций

description: Цель урока:Расширение знаний учащегося по теме «Мир чувств и эмоций».Формирование навыков культурного поведения и управления своими эмоциями и чувствами.Воспитание бережного отношения к чувствам окружающих людей.

author: Румянцева Анна Александровна


title: В мире опасных предметов

description: Цель:формировать осознанное отношение к личной безопасности дома у детей старшего дошкольного возраста.Задачи 1. Учить распознавать опасные ситуации, приносящие вред здоровью.2. Уметь пользоваться номерами телефона 01, 02, 03.3. Развивать внимание, память.4. Помочь самостоятельно делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.5. Воспитывать желание помогать друг другу, работать в команде.

author: Прозорова Татьяна Ивановна


title: Аквариум - искусственная экосистема

description: Цель: познакомить учащихся с искусственной экосистемой аквариум.Формирование УУД: Личностные: - формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.Δ Познавательные: - формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц; - формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; - формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

author: Пухова Наталья Владимировна


title: Круговорот воды в природе

description: Цели урока Закрепить знания детей о разных состояниях воды.Сформировать представление о круговороте воды в природе.Развить навыки исследовательской деятельности, наблюдательность, умение делать выводы.Воспитать бережное отношение к природе.

author: Ахмедова Салимат Магомедкамиловна


title: Заказники. Абалакский природно-исторический комплекс

description: Дидактическая задача (цель): создать условия для формирования основ экологической культуры третьеклассников при работе с разными источниками информации   Задачи на урок:     1.     Личностные создать условия для формирования устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения учебных задач посредством сопоставления толкований значения термина «заказник»   2.     Метапредметные     - познавательные формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале при работе с текстом   - регулятивные направлять поиск учащимися необходимой информации в различных источниках, использование знаково-символических средств для создания странички собственного экологического словарика   - коммуникативные создать условия для формирования умения допускать возможность существования у людей различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера в общении, строить понятные для партнера высказывания, контролировать действия партнера при работе в паре   3.     Предметные создать условия для расширения кругозора учащихся посредством составления представления о заказнике родного края  - Абалакском природно-историческом комплексе

author: Знаменщикова Анастасия Сергеевна


title: Строение растения

description: Конспект содержит проблемную ситуацию по теме, групповую работу и задания на взаимопроверку детей. Присутствует частично-поисковая деятельность.

author: Маз Анастасия Леонидовна


title: Домашние любимцы и комнатные растения

description: Цели:  учить детей сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам;   уметь группировать по названиям известные дикорастущие и комнатные растения, диких и домашних животных; уметь характеризовать особенности дикорастущих и комнатных растений, диких и домашних животных; уметь провести наблюдение.

author: Гужина Анна Александровна


title: Надежная защита организма

description: Создаются условия, чтобы третьеклассники сами могли определить задачи урока, учились рефлексировать, делать самостоятельные выводы, выбирать вариант домашнего задания. Используются различные формы организации деятельности детей: самостоятельная работа, работа  в группах, общеклассная дискуссия.

author: Фёдорова Елена Анатольевна


title: Растениеводство

description: Цели 1 Познакомить детей с одной из отраслей сельского хозяйства- растениеводством; учить различать культурные растения; учить анализировать; обобщать полученные знания.2 Развивать речь учащихся, внимание , мышление, развивать кругозор.3 Воспитывать бережное отношение к продуктам питания.

author: Окатьева Яна Сергеевна


title: Разнообразие растений

description: Методическая разработка урока по окружающему миру в 3 классе.Технологии обучения: личностно-ориентированная, здоровьесберегающая,  информационно-коммуникационная, проблемно-исследовательская.Цель урока: познакомить с разнообразием растительного мира, с отличительными признаками основных групп растений.Задачи, направленные на достижение предметных результатов: сформировать у учащихся представление  о разнообразии растительного мира; познакомить с отличительными признаками основных групп растений; уметь различать группы растений по их существенным признакам.

author: Руникина Любовь Васильевна


title: Невидимые нити в живой природе

description: Цель урока: сформировать представление о взаимосвязи животных и растений.Задачи урока Образовательные:- знать основные группы животных по способу питания;- знать основные цепи питания;- уметь определять группы животных по способам питания;- уметь приводить примеры животных этих групп.Развивающие:- развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез, классификация);- развивать способность к логическому мышлению.Воспитательные:- воспитывать бережное отношение к животным, природе в целом;- воспитывать ценностное отношение к предмету.

author: Соловьёва Ольга Александровна


title: Петр Великий

author: Баришпольская Елена Владимировна


title: Необыкновенное путешествие в обыкновенный лес

description: Цели: формировать представление о лесе, как о едином экологическом сообществе. Рассмотреть основные экологические правила поведения человека в природе.Задачи:образовательные: формирование экологической компетентности у обучающихся;развивающие: формирование экологической культуры, умения анализировать, систематизировать знания, развитие монологической и диалогической речи;воспитательные: формирование представления о значении леса в жизни человека, необходимости охранять это богатство нашей Родины.

author: Кулигина Лариса Болеславовна


title: Что такое деньги

author: Кристина Сергеевна Сторожевская


title: По знаменитым местам мира

description: Цель урока: Первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы ««По знаменитым местам мира».    Задачи урока:   Дидактические:1.      Формировать знания о достопримечательностях разных районов мира.2.      Формировать умение показывать знаменитые места на карте.     Развивающие:1.      Формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, составлять план своих действий 2.      Формировать умение анализировать и устанавливать причинно – следственные связи в различных ситуациях.3.      Формировать умение владеть диалогической формой речи, планировать и согласовать совместную деятельность в парах/группах.     Воспитательные: 1.      Формировать положительный интерес к изучению темы «По знаменитым местам мира», бережному отношению к знаменитым местам мира.

author: Кондратьева Мария Евгеньевна


title: Крещение Руси

description: Урок 37 Принятие христианства НА РУСИ

author: Иванцова Валентина Сергеевна


title: Минералы. Определение горных пород

description: Цели деятельности учителя: ознакомление с разнообразием минералов; научить различать минералы; познакомить с составом горных пород.Задачи: развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы;развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развитие осознания необходимости в изучении данной темы;развитие познавательного интереса, развитие интереса к изучению минералов и горных пород, умения различать минералы и горные породы.

author: Кристина Александровна Степанова


title: Московская Русь

description: Дидактическая цель: создание условий для формирования  представления детей о становлении Москвы, как столицы; расширить знания учащихся об истории основании Москвы; о русских князьях.

author: Молодцова Елена Андреевна


title: Свет. Лист для самостоятельного изучения темы учащимися

description: Лист для самостоятельного изучения темы разработан в период дистанционного обучения учащися.Цель урока: объяснить способность предметов отражать свет.

author: Кадырова Оксана Петровна


title: Тайга

description: Цель: познакомить детей с растительным и животным миром тайгиЗадачи:1. Развивать познавательную активность детей.2. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.3. Обучать распознавать растительный и животный мир тайги.Тип урока: открытие нового знанияМетоды, приемы, формы: словесный метод, наглядный, фронтальная форма работы.Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация

author: Дружинина Елена Александровна


title: Зимушка-зима. Зимние забавы

description: Цели и задачи       Познавательные: - закреплять знания детей о зиме, зимних явлениях;  - уточнять знания о зимних  забавах. Коррекционно-развивающие:  - расширять и активизировать словарный запас по теме «Зима, зимние забавы»;  - развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание;  - развивать фонематическое восприятие;  - совершенствовать навыки связной речи;  - учить согласовывать речь с движениями;  - развивать общую и мелкую моторики;  - развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления;  - развивать выразительность речи и выразительность движений;  - развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.  Воспитательные:  - воспитывать чувство любви к родной природе, зимним праздникам;  - воспитывать толерантное отношение к ответам детей;  - формировать умение работать и играть в коллективе.

author: Буздалина Наталья Александровна


title: Ничего на свете лучше нету, чем спасти от гибели планету

description: Данный материал содержит конспект нестандартного урока по окружающему миру в рамках экологического воспитания младших школьников.Цели: воспитание эстетических чувств, потребности видеть и понимать прекрасное; усвоение норм и правил экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром; расширить представления детей о рациональном взаимодействии с природой – допустимых и недопустимых действиях на природе, природоохранной деятельности; развитие творческой деятельности учащихся в ходе создания проектов по данной теме, планирования своей работы на определённом промежутке времени, прогнозирование результата, выполнение      работы согласно намеченному плану и внесение при необходимости корректировки, защиты своего проекта; формирование умения планировать свою деятельность, прогнозировать результат своего проекта, работать в группе.

author: Шубина Елена Владимировна


title: Строение растений

description: Разработка конспека урока в рамках системно-деятельностного подхода. Применение групповых форм работы.

author: Маз Анастасия Леонидовна


title: Восстановление и развитие русской культуры

description: Цели  Познакомить с этапами восстановления и развития русской культуры. Познакомить учащихся с появлением книгопечатания и деятельностью первого книгопечатника Ивана Федорова. Воспитывать интерес к прошлому своего народа. Развивать умение сопоставлять факты, анализировать и делать выводы.

author: Костищина Елена Валентиновна


title: Огонь, вода и газ

description: Цели урока: познакомить учащихся с необходимыми действиями при пожаре, аварии водопровода и утечке газа; отработать  действия при этих ситуациях в виде схем и ролевых игр. Задачи урока:  формирование осознания младшим школьником ценности человеческой жизни; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни; формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

author: Латипова Гульмира Рамазановна


title: В центре Европы

description: Цели урока:- уточнить и расширить представления учащихся о странах Центральной Европы (Германия, Австрия, Швейцария);- учить работать с картой: показывать страны и города, извлекать информацию из карты.

author: Варданян Элина Аркадьевна


title: Игра-викторина по окружающему миру

description: Викторина для обучающихся начальной школы. Задания предполагают варианты ответа.

author: Рахманова Наталья Александровна


title: Животноводство

description: Предмет: Окружающий минутПродолжительность: 45 минутРаздел: «Родной край-часть большой страны»Тема урока: «Животноводство»Планируемые личностные результаты освоения:У учащихся будут сформированы:   мотивация к изучению нового материала У учащихся могут быть сформированы: целостный взгляд на мир через рассмотрение взаимосвязей в окружающем мире, между человеком и природой представление о личной ответственности за свои поступки через практику бережного отношения к животным  Планируемые метапредметные результаты освоения:    Регулятивные Учащиеся научатся: планировать свои действия в соответствии с поставленной целью; Учащиеся получат возможность научиться: оценивать то, что усвоено, осознавать качества и уровня усвоения; Познавательные:  умение структурировать знания;     Познавательные  Построение логической цепочки рассуждений Выявлять известное и неизвестное  Учащиеся получат возможность научиться:  Высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы КоммуникативныеУчащиеся научатся: умение слышать, слушать, понимать, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли      Учащиеся получат возможность научиться: учитывать мнение партнёра, аргументировано критиковать допущенные ошибки, обосновывать своё решение.  Планируемые предметные результаты освоения:Учащиеся научатся: различать виды животноводства Учащиеся получат возможность научиться:Тип урока: Урок освоения новых знаний и способов действий.Ведущий метод: метод проблемного обучения.Форма организация деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная.Учебно-методическое обеспечение: Материально-техническое обеспечение: презентация, интерактивная доска.Используемая литература:Основная: Плешаков А.А., Окружающий мир, учебник, часть первая, 4 класс, Москва, «Просвещение», 2013.

author: Свищева Полина Максимовна


title: Кроссворд "Растения"

description: Представлены кроссворды для работы на уроке  по теме " Растения".

author: Буздалина Оксана Вячеславовна


title: Человек- защитник природы

description: Цель: Способствование формированию у детей экологической культурыЗадачи: Образовательные:-повторить и расширить программный материал, связанный с охраной природы родного края; -познакомить учеников с заповедными местами России, с растениями и животными из Красной книги России;  -продолжить формирование экологической культуры школьников. Развивающие: -развивать личностные качества: толерантность, взаимовыручку, дружелюбие, наблюдательность.Воспитательные:-воспитывать бережное отношение к природе, окружающей среде.

author: Козлова Ксения Николаевна


title: Почва и её значение

description: технологическая карта урока окружающего мира по теме "Почва и её значение"

author: Юрьева Инна Алексеевна


title: Водоемы родного края

description: Планируемые метапредметные результаты освоения:    Регулятивные Учащиеся научатся: принимать и сохранять цель познавательной деятельности; осуществлять пошаговый и итоговый контроль. Учащиеся получат возможность научиться: осознавать свое продвижение в овладении знаниями и умениями; самостоятельно планировать свои действия в соответствии с поставленной целью;     ПознавательныеУчащиеся научатся: находить необходимую информацию в учебнике и справочной литературе; понимать информации в виде текста, схемы, таблицы, диаграммы, плана. Учащиеся получат возможность научиться: осуществлять анализ (описание) объектов природы с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение и классификацию объектов природы по заданным признакам; КоммуникативныеУчащиеся научатся: учитывать мнение партнера, аргументированно критиковать допущенные ошибки, обосновывать свое решение. Учащиеся получат возможность научиться: распределять обязанности при работе в группе; взаимодействовать с одноклассниками при выполнении заданий в паре: устанавливать очередность действий, осуществлять взаимопроверку.

author: Свищева Полина Максимовна


title: Какие бывают животные

description: Цель: обобщить знания детей о животных, на этой основе разделить животных на группы.

author: Грушина Светлана Леонидовна


title: Организм человека

description: Цель урока: познакомить детей с организмом  и  органами человека  и их значением для человека.

author: Асадуллина Виктория Викторовна


title: Разнообразие животных

description: ЦельПознакомить с классификацией животных по типу питания.

author: Медведева Марина Алексеевна


title: Для чего нужна экономика

description: Цели урока: - способствовать формированию понятия «потребность», «товар», «услуга», «экономика», составные части экономики; - развивать кругозор учащихся, учить анализировать, обобщать, делать выводы;- воспитывать трудолюбие, чувство взаимопомощи.

author: Филимонова Анастасия Сергеевна


title: Огонь, вода и газ

author: Исмаилова Хабибат Исмаиловна


title: Организм человека

description: Контрольная работа по теме «Организм человека». Рефлексивный анализ выполненной контрольной работы и коррекция допущенных в работе ошибок.Цели:1. Проверить степень усвоения изученного материала по теме «Организм человека».2.Продолжить работу по формированию умений работать с тестами.3.Развивать и закреплять умения работать самостоятельно.На этапе мотивации учитель предлагает учащимся стать учеными - анатомами и отправиться в мир открытий и знаний. «Ученым»предстоит определить свой уровень подготовки для выполнения особо важного поручения. На этапе актуализации и подготовки мышления учащихся выявляются пробелы через работу с текстом. Выполняя целеполагание контроля, ученики ставят перед собой цель - проверить уровень своих знаний по теме «Организм человека». Озвучиваются критерии проверки знаний. Далее третьеклассники непосредственно выполняют контрольную работу. На этапе самоконтроля (2 урок) на экране демонстрируются  эталоныправильного выполнения работы. Учащиеся самостоятельно сопоставляют ему собственный вариант.Далее определившиеся затрудненияпрорабатываются при помощи  самопроверкиих усвоения, индивидуальной рефлексии эффективности самостоятельной работы, атакже создания ситуации успеха. Результатысамоконтроля заносятся в «Лист контроля». Рефлексия проводится в форме работы вгруппах (объединениеучащихся по характеру допущенных ошибок). Далее на этапе согласования отметок заполненный «Лист контроля» анализируется иредактируется совместно с учителем.

author: Базалук Ольга Михайловна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/okr-mir/4-klass


title: Дикие животные. Кабан

description: Тема: Дикие обитатели леса: кабан.Цель: расширить, уточнить представления детей о кабане как диком животном леса.Задачи: образовательные:- познакомить с внешним видом, образом жизни, повадками кабана, средой обитания;- установить связь между образом жизни кабана с окружающим миром и сменой времен года;- формировать умения составлять устные описания по плану;коррекционно-развивающие-корректировать и развивать связную устную речь через участие в беседе, полные ответы на вопросы, составление простых распространенных предложений;-развивать мыслительные операции через установление связей между предметами и явлениями;воспитательные:- воспитывать мотивацию к учению; интерес к живой природе.Оборудование: картинки диких и домашних животных; картинки кабана, поросят, картинный план.

author: Найденова Наталья Леонидовна


title: Кто что ест

description: Сценарий проведения онлайн урока в 3 классе по окружающему миру на платформе https://uchi.ru

author: Медведева Анастасия Олеговна


title: Золотое кольцо России

description: Цель урока: Первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы: «Золотое кольцо России»Соответствует основными требованияс ФГОС НОО.

author: Схоменко Алёна Александровна


title: Почва

description: Познакомить с процессом образования почвы.Показать значение почвы для растений и живых организмов.Выделить основное свойство почвы - плодородие.ЗАДАЧИ:1.Дать представление о составе и видах почвы. Показать значение перегноя.2. Развивать познавательный интерес к предмету, внимание, наблюдательность.3. Развивать умение ставить простейшие опыты, на их основании делать выводы.4. Воспитывать бережное отношение к национальному достоянию - почве, коммуникативные качества, сотрудничество; в процессе постановки опытов - аккуратность.

author: Гептинг Любовь Константиновна


title: Для чего мы дышим

description: Тема: «Для чего и как мы дышим». Цели: - Формировать представление учащихся о дыхательной системе. Формировать умение называть органы дыхания и их функцию; рассказывать, как происходит процесс дыхания.- Формировать познавательные универсальные учебные действия: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, иллюстрация); проводить сравнение; перерабатывать информацию из сплошного текста в таблицу.  Приёмы ТРКМ: «Знаю-Хочу узнать-Узнал», «Плюс-Минус-Интересно».

author: Урюпина Елена Александровна


title: Вода

description: УМК: Школа РоссииКласс: 3Предмет: окружающий мирТип урока: открытие новых знанийЦель: ознакомление со свойствами воды, ее ролью в жизни человека; закрепление полученных знаний с помощью проведения опытов.

author: Зырянова Ксения Олеговна


title: Размножение и развитие животных

description: План урока со ссылками на платформу Uchi.ru.

author: Бугрова Елена Михайловна


title: Разнообразие растений

description: Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой информации, используя приём проектного обучения.Задачи: познакомить учащихся с основной классификацией растений; рассмотреть особенности каждой группы растений; развивать познавательный интерес; умение наблюдать, характеризовать, анализировать, обобщать; воспитывать чувства бережного отношения к природе, её значимости в жизни человека.

author: Кочнева Елена Ивановна


title: Охрана животных

description: Урок  в разделе  "Разнообразие животных"

author: Орлова Ирина Константиновна


title: Тела, вещества, частицы

description: Цели урока: сформировать понятие тело, вещество, частица, научить различать вещества по их признакам и свойствам.Задачи Познакомить детей с понятиями тело, вещество, частица. Научить различать вещества в разных агрегатных состояниях. Познакомить с понятием смеси и чистые вещества. Проверить знания учащихся по пройденной теме. Развивать память, мышление. Совершенствовать навыки самооценки и самоконтроля. Повысить психологическую комфортность урока, снятие мышечного напряжения (динамические паузы, смена деятельности). Формировать дружеские отношения в коллективе. Воспитывать интерес к окружающему миру.

author: Артюх Любовь Николаевна


title: Я - открыватель

description: Планируемые образовательные результаты Личностные 1. Интерес к изучению знаков пиктографии.2. Умение оценивать трудность предлагаемого задания и делать выбор.

author: Фомичева Елена Геннадьевна


title: Время года - осень

description: Урок предназначен для обучающихся 3 класса школ глухих и слабослышащих.Цели урока 1  Расширить знания учащихся об осенних изменениях в жизни животных и растений.2  Познакомить с признаками осени и осенними явлениями, систематизировать знания учащихся о временах года, месяцах.3  Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас.4  Формировать и развивать мышление, память, воображение и внимание.

author: Раганян Аида Пайлаковна


title: Разнообразие растений

description: Конспект урока по окружающему миру с заданиями платформы учи.ру

author: Радченко Галина Александровна


title: Разнообразие веществ

description: Разнообразие веществ

author: Бильдякова Оксана Владимировна


title: Интегрированный урок "Весна идёт!"

description: Данный материал будет полезен учителям для проведения интегрированного урока «Весна идёт!» (литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка).  Занятие построено в деятельностном подходе, что соответствует федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования. В ходе урока используются  творческие задания, работа учащихся организуется в группах. Учащиеся вспоминают приметы весны, работая с различными текстами. Данное занятие способствует формированию личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных универсальных учебных действий.

author: Балакина Надежда Геннадьевна


title: Разнообразие растений

description: Цель: формирование первичных исследовательских умений у младших школьников.

author: Овчинникова Ирина Васильевна


title: Человек-часть природы

description: Целью урока является формирование представления детей о человеке как объекте живой природы.

author: Зубакова Татьяна Дмитриевна


title: Охрана растений

description: показать значимость растений в жизни человека; формировать представления учащихся о влиянии деятельности человека на уменьшение численности и разнообразия дикорастущих растений; закреплять нормы и правила поведения в природе, воспитывая бережное отношение к растениям; обогатить личный опыт учащихся примерами позитивного взаимодействия с окружающей средой; развивать у учащихся навыки умственного труда, умения анализировать, обобщать и делать выводы.

author: Курасова Юлия Павловна


title: Охрана природы в культуре народов России и мира

description: Цели: рассмотрение образцов творчества народов России и мира, показывающих роль природы в жизни, привитие бережного отношения к природе.

author: Третьякова Елена Васильевна


title: Органы чувств

description: Цели:Деятельностная: создать условия для формирования УУД.Содержательная: углубить и расширить знания детей об органах чувств.

author: Филиппова Александра Николаевна


title: В царстве грибов

description: ЦельОбразовательная: формирование представлений о признаках выделения грибов в отдельную группу, строении и способах питанияшляпочных грибов, развитие умения различать съедобные и ядовитые грибы.Развивающая: учить детей работать с текстом, закреплять представления о грибах, развивать внимание, мышление, речьнавыки самостоятельной работы.Воспитательная: воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, интерес к объектам живой природы, самостоятельность в работе,чувство ответственности за качество своего труда, чувства ответственности за свою жизнь и здоровье так же окружающую природу.Здоровьесберегающая: создание благоприятных условий на уроке для учащихся, знакомство учащихся с правилами сбора грибов.

author: Евланова Вера Игоревна


title: Круговорот воды в природе

description: познакомить учащихся с круговоротом воды на основе ранее изученного свойства воды переходить из одного состояние в другое; сформировать представление о воде как необходимом условии жизни; подвести к пониманию изменений, возникающих в природе в процессе использования воды; воспитывать у детей потребность бережного отношения к природным ресурсам. развивать коммуникативные умения учащихся, наблюдательность, любознательность, кругозор, умения работать в группе и парно.

author: Коробейникова Екатерина Евгеньевна


title: Разнообразие растений. Условия произрастания растений

description: Цель: познакомить с разнообразием растений и условиями произрастания растений.Задачи: знать условия произрастания растений; уметь выделять 3 вида растений и приводить примеры; понимать и определять основные условия произрастания растений.

author: Сикорская Марина Владимировна


title: Император Николай II

description: Цели:Слушать сообщения ребят, составлять таблицу Пётр I.Познакомиться с Последним российским императором Николаем II.Читать и обсуждать текст учебника, составлять план пересказа.Работать с рубрикой «Картинная галерея».УУД:Владеет способами по¬лучения, анализа и об¬работки информации (обобщение, классификация, чтение). Умеет сотрудничать в группе, в паре. Идентифицирует себя как гражданина Российской Федерации. Проявляет толерантность к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания.Оборудование: Портреты Петра Первого, Николая II; репродукция картины В.А.Серова «Пётр I»; учебник Н.Ф. Виноградова 3 класс Окружающий мир (Начальная школа XXI века).

author: Семёнова Валентина Александровна


title: Экономика и экология

description: Цели: показать отрицательное влияние отраслей экономики.; воспитывать бережное отношение к природе, экономному использованию её ресурсов; развивать готовность к самостоятельной учебной деятельности, формировать готовность к сотрудничеству и произвольному общению.

author: Мадагулова Ольга Анатольевна


title: Император-освободитель

description: 6.Цель: формирование знаний об Императоре-освободителе7.Задачи:Образовательные: Познакомить с важным событием в жизни страны – отменой крепостного права. Расширить знания об Императоре-освободителе Формирование представления о значимых событиях и личностях Российской Империи середины 19 века Развивающие: Коммуникативные УУД:  развивать умения слушать и понимать речь других; способствовать развитию совместно договариваться о правилах общения и поведения в группе и следовать им; развивать умения учиться работать в группе, брать на себя ответственность.  Регулятивные УУД:  определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; способствовать развитию планировать свою деятельность на уроке; учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. 3. Познавательные УУД: развивать умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме подведение под понятия, распознавание объектов установление причинно-следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательств выдвижение гипотез Воспитывающие:Личностные УУД: воспитывать любознательность, стремление находить информацию в справочной литературе; воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества воспитывать аккуратность в работе, интерес к труду.

author: Сергеева Алина Александровна


title: Семейный доход

description: Цели урока: познакомить учащихся с понятием «семейный бюджет».

author: Цыган Наталья Николаевна


title: Вещества и их свойства

description: Естествознание. Вещества и их свойства

author: Саметова Зарина Талипжановна


title: Путешествие по городам и странам

description: Цели урока  Обобщить знания о достопримечательностях различных стран и городов. Развивать сообразительность, память,творчество. Воспитывать интерес к изучению географии.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Огонь, вода, газ

description: Цель: - узнать, как выглядит опасность и почему она возникает;- развивать кругозор детей;- воспитывать бережное отношение детей к своей жизни, находчивость, собранность.

author: Нестеренко Нина Викторовна


title: Фиалка – легендарный цветок

description: Задачи:1. Изучить разнообразие фиалок;2. Прочитать о различных способах размножения этих растений;3. Опытным путем узнать, как влияют условия окружающей среды на прорастание растения;4. Прорастить лист фиалки. Определить наиболее оптимальный выбор условий для эффективного проращивания растения.Гипотеза:• Я предполагаю, что для ускоренного прорастания листа лучше создавать парниковые условия.• Я использовала методы: опыт, описание опыта.

author: Шевченко Вера Ивановна


description: Урок окр.мира по теме "Страны и народы на политической карте мира"

author: Бондарь Ольга Евгеньевна


title: От древней Руси к единой России

description: Задачи  Познакомить  с такими понятиями как: икона, Московская конница.Расширить знания о исторических личностях как Сергий Радонежский, Дмитрий Иванович Донской.Расширить знания обучающихся о Куликовской битве, как одной из  важных дат военной истории России.

author: Вихарева Анастасия Александровна


title: Значение леса

description: Тип урока: практическая работаФорма организации: обобщающий урокПредставление о результатах: Личностные результаты: формировать умения учебного сотрудничества – умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности; умение рефлексировать свои действия. Метапредметные результаты: анализировать и самостоятельно делать выводы;правильное воспроизведение образцов выполнения учебных действий; безошибочное применение усвоенных алгоритмов и правил при решении конкретных учебных задач. Предметные результаты: в ходе групповой работы и учебного сотрудничества повторить способы ориентирования на местности; составить и сформулировать правила безопасного поведения в лесу; подготовить сообщение; развивать познавательный интерес, прививать любовь к природе.

author: Горелова Елена Викторовна


title: Огонь, вода и газ

description: Цели урока: познакомить учащихся с необходимыми действиями при пожаре, аварии водопровода и утечке газа; отработать  действия при этих ситуациях в виде схем и ролевых игр. Задачи урока:  формирование осознания младшим школьником ценности человеческой жизни; формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни;            формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

author: Гасанова Патимат Юнусовна


title: Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!

description: Ребята! В течении всего учебного года, на наших занятиях, вы знакомились с правилами сохранения и укрепления своего здоровья, учились жить применяя их на практике. И следовали нашим главным словам:Я здоровье сберегу. Сам себе я помогу!У вас были прекрасные доктора, с которыми все вы подружились.Вспомните, как их зовут: доктор Свежий Воздух, доктор Вода, доктор Упражнения, доктор Красивая Осанка, доктор Здоровая Пища, доктор Любовь. Они помогли вам попасть в страну Здоровячков.- Ребята! А что значит быть здоровым?- Назовите слова-характеристики здорового человека.(Здоровый человек – это крепкий, веселый, ловкий, красивый, румяный, стройный, сильный человек)- А что чувствует человек, когда он заболел?(Слабость, усталость, плохое настроение)-Молодцы!

author: Шевченко Вера Ивановна


title: Как рождались имена

description: Цель: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации о том, как в старину рождались имена.

author: Кошкина Татьяна Александровна


title: Искусственный интеллект

description: ЗадачиОбразовательныеФормирование у детей целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и технологий.РазвивающиеРазвитие познавательной активности, логического и творческого мышления при поиске решения поставленной проблемы.Развитие внимания и наблюдательности.Развитие способностей выделять главное.ВоспитательныеФормирование настойчивости в достижении поставленной цели.Формирование умения организовывать продуктивное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

author: Толубеева Альбина Андреевна


title: Органы чувств

description: Задачи  Формировать представление об органах чувств и их роли в жизни человека. Развивать интеллектуальные и практические умения детей; развивать валеологические навыки, связанные с заботой о собственном здоровье. Учить детей наблюдательности, развивать воображение и делать выводы. Воспитывать санитарно-гигиенические навыки ухода за органами чувств.

author: Сунгурова Асият Коркмасовна


title: Безопасное поведение у водоёмов

description: Цель: создание условий для формирования у учащихся представлений о правилах поведения у водоёмов.Задачи  Дидактические: формировать знания о правилах безопасного поведения у водоёмов.  Развивающие: развивать мышление, память, внимание; развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать.  Воспитательные:  воспитывать ответственное поведение у водоёмов; развивать коммуникативные навыки: умение работать в парах, группах.

author: Дурасова Татьяна Алексеевна


title: Дары осени

description: - расширение и активизация  словаря по  теме "Овощи и фрукты";- использование теоретических знаний на практике;- коррекция зрительного и слухового внимания;- развитие зрительного внимания, памяти, логического мышления;-развитие познавательного интереса;-развитие умения осуществлять действия в логической последовательности.

author: Мащенко Вера Валентиновна


title: Здоровый образ жизни

description: Цели:1. Сформировать представление о здоровом образе жизни, как одной из главных ценностей человеческой жизни; закрепить знания правил сохранения и укрепления здоровья.2. Воспитывать общую культуру здоровья и ответственное отношение к своему здоровью; стимулировать у детей желание заниматься спортом.3. Развивать исследовательские качества и аналитические способности учащихся.

author: Григошина Светлана Юрьевна


title: У лесного озера

description: Цели Знакомство с некоторыми растениями и животными типичными представителями пресных водоемов и их приспособленности жизни у воды, на ее поверхности и в самой воде.Продолжить формирование у учащихся умения наблюдать.Продолжить формирование информационной грамотности, умения работать с текстами, тестами.Развивать творческие способности учащихся.Воспитывать ответственное отношение к объектам природы.

author: Севрюкова Валерия Валерьевна


title: Охрана животных

description: Цель урока: формирование знаний по теме «Охрана животных».Задачи Образовательные: формировать экологическую компетентность. Развивающие: развивать познавательный интерес учащихся. Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией. Развивать творческую активность детей. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать любовь к  Родине.

author: Битехтина Надежда Сергеевна


title: Как образуется почва

description: Цель: знакомство с понятиями «процесс почвообразования», «цепи питания».Задачи: повторить материал о горных породах; ознакомить учащихся с процессом почвообразования; формировать понятий: почва как единство живой и неживой природы, цепи питания; формировать универсальные учебные действия- работа с оглавлением учебника, учебными текстами, осознанное чтение вслух и про себя.

author: Ситникова Наталья Владимировна


title: Охрана природы зимой

description: Конспект урока.

author: Медуницына Елена Александровна


title: Знатоки природы

description: Цели: систематизация и обобщение представлений учащихся об окружающем мире; формирование у учащихся умений проявлять свои знания и умения в условиях соревновательного характера.Задачи Расширить кругозор учащихся.Воспитывать чувство коллективизма учить оценить свои поступки и поступки окружающих в природе; развивать внимание, речь; учить доброжелательному отношению к живым существам и видеть взаимосвязи в природе; выявлять знатоков природы.

author: Бикмурзина Зайтуня Вагизовна


title: Овощи и фрукты

description: Цели:- закреплять в речи детей обобщающие понятия «фрукты» и «овощи»;- учить классифицировать фрукты и овощи;- развивать устную речь, активизировать тематический словарь;- закрепить умение составлять рассказы описательного характера с опорой на картинно-графическую схему;- развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие.

author: Карнаухова Анастасия Александровна


title: Превращения и круговорот воды в природе

description: Цели урока:- образовательные: сформировать у учащихся понятие о разных состояниях воды, о превращении и круговороте воды в природе;-развивающие: развивать способности наблюдать, мыслить, способствовать формированию умения выделять главное из информации учителя, развитию познавательного интереса, самостоятельности мышления;-воспитательные: воспитание любви к природе, воспитание познавательного интереса.

author: Ксенофонтова Наталья Сергеевна


title: Вода и её свойства

description: Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы: «Вода и её свойства».

author: Телицина Олеся Владимировна


title: Золотое кольцо России

description: Цели урока: познакомить детей с основными достопримечательностями городов Золотого кольца России; развивать речь, память, мышление, воображение, умение слушать; воспитывать любовь к Родине, чувство патриотизма.

author: Колганова Юлия Александровна


title: Природа

description: Цели урока: продемонстрировать учащимся разнообразие природы, многообразие связей живой и неживой природы, важность мер по охране природы. Планируемые результаты: учащиеся познакомятся с разнообразием природы; научатся классифицировать объекты природы, видеть связи между живой и неживой природой; осознают необходимость действий по сохранению природы в первозданном виде.

author: Иванова Кира Петровна


title: Петр первый. Реформы в Российском государстве

description: Цель: формировать представление о Петре первом – первом императоре, его преобразованиях.

author: Музычук Светлана Ивановна


title: Права ребенка

description: Цель: организация деятельности обучающихся по формированию первичных знаний и умений по теме «Права ребенка».Задачи  Образовательная: - актуализировать знания о конституции Российской Федерации;- способствовать освоению знаний о правах ребенка. Развивающая: - способствовать развитию навыков устной монологической речи при ответах на вопросы учителя, объяснении выполненного задания. Воспитательная: - способствовать формированию коммуникативных навыков и навыка учебного сотрудничества через выполнение заданий в парах и группах.

author: Корбула Антонина Владимировна


title: Жизнь под водой

description: Цель: формирование у учащихся интереса к изучению морских обитателей; выявление среди младших школьников детей с высокими интеллектуальными способностями.

author: Добрынинская Валерия Николаевна


title: Растениеводство

description: Цель: познакомить детей с одной из отраслей сельского хозяйства - растениеводством.

author: Калиш Елена Юрьевна


title: Наш край

description: Цели:- ознакомление с политико-административной картой России;- закрепление умения работать с географическими картами;- составление характеристики Пермского края;- воспитание любви к большой и малой родине;- развитие речи, внимания учащихся.

author: Третьякова Татьяна Александровна


title: Полевые растения: кукуруза, рожь, овес

description: Урок развития устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности в 4 специальном (коррекционном) классе VIII вида.Цели:образовательные познакомить учащихся с полевыми культурами; научить распознавать их по внешнему виду и семенам; отработка словообразовательных умений; формирование умений самостоятельно описывать предмет; формирование умения составлять текст–повествование с опорой на иллюстрацию; совершенствование грамматического строя речи. коррекционно-развивающие -развитие фонематического слуха, памяти, мышления, общих речевых навыков, диалогической речи, зрительного внимания, координации речи с движением. воспитательные формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности; воспитание любви и бережного отношения к природе; расширение кругозора обучающихся.

author: Обухова Алла Станиславовна


title: Мир открытий: вчера, сегодня , завтра

description: Цель: расширение кругозора путём популяризации знаний о великих открытиях и изобретениях мира.Задачи  Расширять представление детей об истории российской науки и техники. Формировать положительную нравственную оценку деятельности великих ученых России во имя науки, прогресса. Прививать интерес к изучению школьных предметов как основ научных знаний. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну, свой народ.

author: Шехурдина Наталья Викторовна


title: Полезные ископаемые

description: Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы: «Полезные ископаемые».

author: Кришталь Анна Александровна


title: Пётр I

description: Цель Содержательная: формировать представления учащихся о времени правления Петра 1.  Деятельностная: создать условия для формирования УУД.

author: Чупукова Алиса Сергеевна


title: Итоговый тест

description: Проверить  пройденный  материал:  4  класс,  Окружающий  мир.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Внимание и память

description: Цель: ознакомление учащихся с ролью внимания в жизни человека, с ролью памяти в жизни человека, расширить знания учащихся о памяти, развивать память.Задачи1.Предметные: формировать понятие о внимании, уметь сосредотачиваться, концентрироваться, не отвлекаться.2.Метапредметные: принимать учебно-познавательную задачу и сохранять её до конца учебных действий, контролировать выполнение учебных действий, вносить необходимые коррективы, формулировать собственное мнение и позицию, строить понятные высказывания.3.Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания; проявлять способность к самооценке на основе наблюдения; понимать причины успехов в учёбе.

author: Воронова Анастасия Сергеевна


title: Тундра. Климатические зоны

description: У учащихся будут сформированы знания о географическом положении тундры, климатических условиях, зависимость растительного и животного мира тундры от природных условий обитания.

author: Бурмистрова Марина Николаевна


title: Возникновение Москвы. Первые московские князья

description: Цель урока: познакомить обучающихся с историческими фактами возникновения Москвы и её правителями.

author: Полякова Анастасия Александровна


title: Волшебная восьмёрка

description: Цели урока: познакомить учащихся с системой кровообращения человека. Формировать способность к использованию знаний о строении и функционировании организма человека для сохранения и укрепления собственного здоровья.

author: Сотникова Ирина Викторовна


title: Как удаляются ненужные вещества

description: Цели: формировать у учащихся новые понятия о выделении, функции органов выделения;развивать известные учащимся понятия о роли пищеварения;оценить что полезно для организма, а что нет.

author: Волошенко Любовь Семёновна


title: Вода. Круговорот воды в природе

description: Разработка урока поможет сформировать у учащихся знания о воде, свойствах воды, круговороте воды в природе.

author: Каршкова Светлана Алексеевна


title: Воробей

description: Цель урока: продолжать знакомить с многообразием птиц. Задачи Образовательные  Активизировать интерес к природе.  Учить координировать движения с речью, различать эмоции, изображать их с помощью мимики, жестов, движений.  Формировать представления о птице воробей. Развивающие  Развивать память, внимание, кругозор учащихся. Развивать общую и мелкую моторику. Обогащать словарный запас детей. Воспитательные  Способствовать эстетическому восприятию учебного материала. Воспитывать интерес к учёбе. Воспитывать интерес к родному краю.

author: Гатаулина Юлия Фёдоровна


title: Путешествие по материкам

description: Цель: изучение материков Евразия, Африка, Австралия.

author: Голобородько Виктория Валерьевна


title: Разнообразие природы родного края

description: - Развивать познавательно-исследовательский интерес, воображение, умение самостоятельно находить решения в созданных проблемных ситуациях.- Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка.- Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.- Воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим, умение работать в команде.

author: Абдрахимова Марианна Валерьевна