title: Графики

description: Тема урока: «Графики» Тема урока: «Графики» На уроке присутствовало 12 учеников. Учащиеся 6 класса имеют довольно высокий учебный потенциал, достаточно активны и мотивированы. При планировании было учтено то, что ученики могут продуктивно и слаженно работать как самостоятельно, так и в парах, оказывая взаимопомощь.Замысел данного урока связан с тем, что работа с графиком одна из значимых тем в разделе математики 6 класса.Главная стержневая задача – мотивировать учеников на самостоятельное овладение знаниями. В этом классе такая задача выполнима.Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов действий.На уроке решались следующие цели и задачи, направленные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов:Главные дидактические цели: показать на примерах, что такое график; создать условия для отработки умения читать и строить графики; способствовать развитию математической речи, активной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру, аккуратность.Формировать УУД:Личностные: умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли; способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе, следовать им.Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя), добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке).Методы обучения, применяемые на уроке, соответствовали целям и задачам урока и по источнику передачи знаний были:1. По источнику познания (наглядный, словесный, практический);2. По методам логики (индуктивный и дедуктивный);3. По типу обучения (объяснительно-иллюстративный, проблемно-развивающий)4. По уровню познавательной самостоятельности (инструктивно-репродуктивный);5. По уровню проблемности (частично-поисковый);6. По дидактическим целям и функциям (метод стимулирования, организации и контроля);7. По виду деятельности преподавателя (методы организации самостоятельной учебной деятельности).Технологии обучения: 1. Информационно-коммуникативная (просмотр презентации учителя);2. Проблемная (диалог) (анализ учебной задачи и путей её решения);3. Исследовательский метод в обучении (самостоятельная работа с источниками информации);4. Здоровьесберегающая технология (физминутка);5. Развитие креативного мышления (работа с источниками информации, составление алгоритма);6. Использование элементов уровневой дифференциации обучения (решение примеров).7. Групповая технология (работа учащихся над едиными заданиями);8. Игровая («Найди ошибку»).Оборудование:Мультимедийный проектор;Ноутбук;Презентация, выполненная в программе «Power Point»;Учебник Н.Я.Виленкина «Математика 6 класс».В соответствии с задачами и содержанием деятельности урок строился по следующим этапам:1. Мотивация к учебной деятельности – 5 мин.2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии, выявление места и причины затруднения – 5 мин.3. Построение проекта выхода из затруднения – 5 мин.4. Реализация построенного проекта – 5 мин.5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи – 10 мин.6. Повторение изученного – 10 мин.7. Рефлексия учебной деятельности на уроке – 5 мин.В ходе проведения урока все структурные элементы были выдержаны:1) На первом этапе были созданы условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность; устанавливались тематические рамки. Учащиеся устно решали примеры.2) На втором этапе были созданы условия для выполнения учениками пробного учебного действия, организовано фиксирование учащимися индивидуального затруднения. Учащиеся отвечали на вопросы, высказывали свои предположения.3) На третьем этапе было организовано построение проекта будущих учебных действий, направленных на реализацию поставленной цели. Учащиеся определяли цель урока, планировали учебные действия.4) На четвёртом этапе было организовано построение и фиксация нового знания. Учащиеся работали совместно с учителем, изучали новую тему и отвечали на вопросы.5) На пятом этапе было организовано закрепление нового знания в речи и знаках, фиксирование преодоления возникшего затруднения. Учащиеся работали у доски и в тетрадях.6) На шестом этапе было организовано повторение изученного материала. Учащиеся выполняли задания у доски и в тетрадях.7) На завершающем этапе урока организована и проведена рефлексия, самооценка учебной деятельности, в ходе которой учащиеся отвечали на вопросы учителя, рассказывали, что узнали на уроке, осуществляли самооценку, записывали домашнее задание.Мною применены следующие приемы обучения:-с целью развития самоконтроля и взаимоконтроля учащихся, развития самостоятельности, на уроке интересна и эффективна работа в парах, которая построена с учетом возрастных особенностей;-работа у доски позволила учащимся закрепить материал;-самостоятельное решение заданий с комментированием способствовало развитию грамотной математической речи (умение высказываться, используя математические понятия, умение аргументировать свой ответ), работе над речевой деятельностью, в которой учащиеся выражали суть выполняемых действий;-фронтальная работа: самостоятельное решение заданий показал, что каждый ученик мог себя проверить, все ли он понял, запомнил ли запись, решение. Считаю, что на данном этапе каждый ученик смог пережить ситуацию успеха, убедиться, что им усвоен материал урока.Общие результаты урока: Цели и задачи урока реализованы. Учащиеся освоили новую тему и закрепили в ходе решения заданий урока. Для выполнения поставленных задач материально-техническая база оказалось достаточной, презентация была доступна всем. Рабочее место учащихся было оптимально организовано.Все этапы урока были выдержаны.Значение данного урока прежде всего обучающе-познавательное, так как ученики получили новые знания о графиках, научились строить их на координатной плоскости. Также урок несет в себе важное развивающее значение: развитие самоконтроля и взаимоконтроля, самостоятельности, организованности, грамотной математической речи.Воспитывающее значение урока также немаловажно, так как учащимся прививалось чувство взаимопомощи и доброжелательное отношение друг другу через организацию работы в парах, коллективе.Психологический климат урока был благоприятный. Стиль взаимоотношений учителя и учащихся можно охарактеризовать как умеренно - демократический: каждому ученику представлялось право высказаться, обосновать и доказать свою позицию. В связи с этим активность на уроке была высокой, учащиеся были сосредоточены и внимательны.За счет разнообразия форм работы я обеспечивала высокую работоспособность учащихся, этому способствовала физкультминутка. Учащиеся правильно и осознанно выполняли задания. Удалось избежать переутомления учащихся, развить мотивацию учения, навыки контроля и самоконтроля.Урок поставленной цели достиг.

author: Нуритдинова Ралия Вафировна


title: Противоположные числа

description: Урок открытия новых знаний.Цели урока: Обучающие: сформулировать понятие положительных и отрицательных чисел, добиться усвоения учащимися способов действий с ними (нахождение, запись, чтение и др.) Развивающие: развивать математическую культуру речи и письма. Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение к коллективу, интерес к предмету. Планируемые результаты: находить числа, противоположные данным; записывать натуральные числа по заданному условию; устранять ошибки логического и арифметического характера.Ресурсы: интерактивная доска, ноутбуки, наличие интернета.

author: Гукасян Виктория Суреновна


title: Сравнение чисел

description: Урок открытия новых знаний по теме "Сравнение чисел"(учебник математика 6 класс С.М.Никольский)Цели урока: 1) образовательная: формировать способность к построению и использованию алгоритма сравнения целых чисел  в случаях: а) с разными знаками  б) с одинаковыми знаками в) отрицательные и нуль.2)развивающая: развивать логическое мышление, речь учащихся.3)воспитательная: прививать  интерес к математике, воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.

author: Фицнер Ирина Ивановна


title: Признаки делимости на 2, 5 и на 10

description: Конспект урока составлен с использованием платформы УЧИ.РУ

author: Бабченко Марина Владимировна


title: Шеңбердің ұзындығы. Дөңгелектің ауданы. Шар

description: Сабақтың мақсаты: а) білімділік: Шеңбердің ұзындығының, дөңгелектің ауданының формуласын   қорытып шығару, формуланы есептер шығаруда пайдалануға    үйрету. π -саны, шар, сфера ұғымдарына шолу жасау.ә) дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлауын, есте сақтау қабілетін, теориялық  білімін практика жүзінде қолдана білу дағдысын дамыту.б) тәрбиелік: Оқушыларды ұқылыптылыққа, еңбек сүйгіштікке, сауатылыққа және   салыстыра білуге тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Жаңа сабақӘдіс тәсілдер: Бaяндау, есептер шығару,сұрақ – жауапСабақтың барысы:1.Ұйымдастыру кезеңі2. Өтілген сабақты қайталау1.    Қатынас дегеніміз не?2.    Пропорция дегеніміз не?3.    Пропорцияның негізгі қасиеттерін айт?4.    Қандай шамаларды тура пропорционал шамалар деп атайды?5.    Қандай шамаларды кері пропорционал шамалар деп атайды?6.    Масштаб дегеніміз не?7.    Шеңбер дегеніміз не?8.    Дөңгелек дегеніміз не?9.    Шеңбердің радиусы дегеніміз не?10.    Шеңбердің диаметрі дегеніміз не?11.    Диаметр радиустан неше есе ұзын?

author: АБИТАЕВА ЕРКЕГУЛЬ КЫДЫРБАЕВНА


description: Сабақтың тақырыбы: Жақшаларды ашу. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.Сабақтың мақсаты: Жақшаларды ашу ережесін біліп және ұқсасқосылғыштарды біріктіріп, өрнекті ықшамдаудыүйрену.Сабақтың міндеттері: Білімділік. Жаңа сабақты меңгереді, алған білімдерінпрактикада қолдану дағдыларын қалыптасады.Тәрбиелік. Әдептілік ережелерін бойына сіңіргеназамат тәрбиеленеді.

author: Мухаметжанова Махабат Кайрбековна


title: Решение уравнений

description: Цель: отработка навыков решения линейных уравнений, с применением правила переноса слагаемых из одной части уравнения в другую, раскрытие скобок.

author: Мустафаева Дагират Вагитовна


title: Задачи на проценты

description: Урок проводился для учащихся 6 класса при участии учениц 8 класса. Данное занятие проходило в рамках областного семинара на базе нашей школы по теме " Управление формированием индивидуального прогресса обучающихся как универсальный подход к повышению качества образования"

author: Шабунина Алла Альвиевна


title: Каким должно быть домашнее задание по математике

description: Одной из важных задач, стоящих перед современной школой является повышение качества обучения и развития учащихся. В программе по математике для общеобразовательных учреждений отмечено, что цели и задачи обучения математике определяются ее ролью в развитии общества в целом и формировании личности каждого отдельного человека. В образовательных стандартах по математике подчеркивается, что математика должна оказывать положительное влияние на формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни. Для реализации этого направления необходимо развивать у учащихся интуицию, логическое мышление, творческие способности. Необходимо добиваться формирования у учащихся прочной системы знаний, которые они могли бы применять в различных ситуациях (как для стандартных условий, так и для видоизмененных). И важная роль в формирований у учащихся таких знаний и умений принадлежит домашним заданиям, которые являются своего рода продолжением урока.Для того чтобы добиться положительной динамики в развитии интеллектуальных и личностных качеств учащихся в результате выполнения домашних заданиях, необходимо чтобы формы домашнего задания и его содержание удовлетворяли определенным условиям.Прежде всего, следует учитывать, что каждый учащийся это индивидуальность, со своими склонностями, потребностями, мотивами поведения. Поэтому необходимо придерживаться принципа учета индивидуальных особенностей субъекта с опорой на его возрастные возможности.В процессе обучения математике важно сформировать у учащихся умения преодолевать определенные трудности. Для этого не только на уроках, но и при выборе форм домашнего задания необходимо создавать элементы проблемности. При этом обязательно необходимо ориентироваться на первое условие.Эти условия должны сочетаться с условием оптимизации, которое заключается в необходимости формирования позитивного отношения учащихся к выполнению домашних заданий. Учащиеся должны осознавать, что добросовестное выполнение предложенных заданий способствует достижению положительных изменений в результатах их обучения и развития. Поэтому важен положительный настрой и "открытость", то есть учитель должен четко объяснять учащимся цели и задачи выполнения тех или иных заданий, выбор конкретных форм домашнего задания; он должен интересоваться мнением учащихся о результатах выполнения домашнего задания, о трудностях, с которыми они сталкиваются при выполнении заданий. Для выявления этих трудностей и своевременного их устранения необходимо в домашние задания включать такие элементы, которые направляли бы учащихся на самоанализ результатов своей деятельности.И конечно, для того, чтобы учащимся было интересно выполнять домашнее задание необходимо, чтобы его содержание и формы выполнения отличались разнообразием.Домашние задания могут быть:1. Устными и письменными;2. Обязательными( в том числе и по выбору) и по желанию;3. Общими, дифференцированными и индивидуальными;4. Связанными с усвоением, обобщением и систематизацией знаний и умений;5. Комбинированными;6. Интегрированными;7. Творческими и т.д.              Индивидуальное домашнее задание, как правило, задаётся отдельным учащимся класса. Таким способом учитель может легко проверить уровень усвоенных знаний конкретных детей.           При выполнении группового домашнего задания группы учащихся должна выполнить какое-либо задание, являющееся частью общества классного задания.Дифференцированная домашняя работа может быть рассчитана как на сильных, так и на слабых учеников. Основа такого подхода - это организация самостоятельной работы учащихся, которая реализуется при помощи следующих типичных приёмов:- Задания одинаковы для всех по содержанию, но различны по способам выполнения.-Задания включают в себя несколько вариантов с правом самостоятельного выбора любого из них.Самым распространённым видом домашней работы является задание, одинаковое для всего класса. В ходе выполнения таких домашних заданий у школьников формируются умения, отрабатывающие навыки, однако постоянно применять такой вид домашней работы не стоит, поскольку он не приводит к развитию творческих способностей детей.Новаторским видом домашней работы является составление задания для соседа по парте. Такую домашнюю работу школьникам нужно задавать не на следующий день, а на несколько дней вперёд.К.Д.Ушинский в своих трудах сформировал ряд требований к домашнему заданию учащегося:1. Домашнее задание должно быть посильным;2. Домашнее задание не должно быть большим по объёму;3. Домашнее задание не следует задавать на первых порах обучения, пока ученик не научится работать самостоятельно.Характер и объем домашних заданий по математикеПри составлении домашних заданий учитель должен руководствоваться некоторыми основными принципами.1.Сообразность заданий выбранному учащимися учебному маршруту. При определении упражнений, включаемых в домашнее задание, учитель должен руководствоваться общей целью учебного процесса в каждом конкретном случае. Объём и уровень сложности заданий в общеобразовательных классах и в классах с углубленным изучением математики существенно различны. Цель обязательного домашнего задания, например, в классе, занимающемся по базовой программе, в большинстве случаев лишь отработка основных навыков, иллюстрация продемонстрированных на уроке идей и актуализация знаний для дальнейшего изучения материала. Между тем в классах с углубленным изучением математики сравнительно часто должны предлагаться задания, предполагающие длительные самостоятельные раздумья, поиск сравнительно нетривиальных и новых идей или приложение известных идей в технически достаточно сложных случаях.2. Взаимосвязь с материалом, изученном на уроке. Домашнее задание должно находиться в тесной связи с тем, что изучается на уроках. Основную часть домашнего задания непременно должны составлять упражнения, посвященные отработке и закреплению изученного на уроке материала. Могут (и даже должны в определенных случаях) включаться и упражнения на повторение, особенно тогда, когда соответствующий материал используется на уроке при изучении нового. Обсуждение домашнего задания, его проверка, ответы на вопросы учащихся по нему – неотъемлемая часть урока.3. Учет индивидуальных особенностей учащихся. При составлении домашнего задания следует учитывать не только особенности класса в целом, но и особенности отдельных учащихся. Задания могут быть индивидуализированы – разным учащимся могут в определенных случаях предлагаться разные задания или задания на выбор, что позволит учащимся чувствовать себя более комфортно. Целесообразно использовать такие формы заданий как длительные индивидуальные проекты, позволяющие учащимся рационально во времени полнее использовать свои индивидуальные возможности и способности.4. Сбалансированность домашнего задания по сложности и посильности его учащимся. Упражнения, включаемые в домашние задания, не должны превосходить по сложности, разбираемые на уроках. Обязательные задания должны быть посильны практически всем учащимся (при разумных трудозатратах и в разумное время). Во многих ситуациях целесообразно включение в домашние задания необязательных заданий: как заданий повышенной сложности для учащихся, проявляющих особый интерес к предмету, так и заданий пониженной сложности, нацеленных на оказание помощи тем учащимся, которые испытывают трудности при выполнении основной части задания и нуждаются в повторении и закреплении изученных и более простых навыков.5. Разнообразность типов упражнений, включаемых в домашние задания. Желательно, чтобы домашние задания были разнообразны по характеру. Домашнее задание по математике может включать устную часть – чтение материала учебника и подготовка к устному ответу на вопросы и часть письменную, в которой могут быть весьма разнообразные упражнения: и традиционные задания, и задания, в которых необходимо проводить и логические рассуждения, и графические задания, и выполнение геометрических построений, и задания на анализ таблиц и диаграмм и построение их и т.п. Возможны и желательны задания, предполагающие самостоятельное изготовление моделей учащимися (изготовление моделей фигур, другое моделирование, включая и компьютерное).6. Учет здоровьесберегающих технологий в домашних заданиях. С целью предупреждения перегрузки учащихся не рекомендуется задавать домашнее задание на воскресенье, если следующий за субботним уроком – очередной в понедельник. Не задаются домашние задания на каникулы и праздничные дни.• На основе исследований педагогов, психологов, физиологов были разработаны рекомендации по оптимальному объему домашнего задания по математике в 5-6 классах (12-13 лет) в среднем -35-45минут, включается 1 задание алгоритмического типа и 1 неалгоритмического.• В 7-8-х классах (14-15лет) в среднем на выполнение домашнего задания ученик должен затрачивать 45 минут, включается 1-2 задания алгоритмического типа и 1 развивающего характера. В качестве необязательного можно использовать и творческое задание.• В 9-11-х классах (15-17 лет) в среднем на выполнение домашнего задания ученик должен затрачивать 50 минут, включается 1-2 задания алгоритмического типа и 1 развивающего характера. Отдельным учащимся уже в обязательном порядке следует дать творческое задание. На этом этапе следует широко использовать домашние задания, рассчитанные на длительный срок.Литература:1. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психика, сознание, бессознательное. – М.: Изд-во "Лабиринт", 2001.2. Программа по математике/ сост. Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.- М.: Просвещение, 2006.3. Стандарт основного общего образования по математике. Стандарт среднего (полного) общего образования по математике/ Математика в школе №4, 2004.

author: Старкова Наталья Владимировна


title: Повторение. Обыкновенные дроби

description: Урок по теме: "Повторение. Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание дробей " Цели урока:Образовательные: систематизировать знания об обыкновенных дробях; повторить правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; повторить правила сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Развивающие: развивать внимание, речь, память, логическое мышление, самостоятельность. Воспитательные: воспитывать стремление достигать поставленную цель; уверенности в себе, умение работать в коллективе. Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

author: Клевакина Наталья Никалаевна


title: Координатная плоскость

description: Цель урока 1 Повторение, общение и систематизация материала по данной теме, контроль усвоения знаний, умений и навыков.2 Развитие математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.3 Воспитание интереса к математике и ее приложениям, активности, умения общаться.

author: Пучкова Наталья Николаевна


title: Сложение и вычитание десятичных дробей

description: Комбинированный урок    Продолжить формирование навыков сложения и вычитания десятичных дробей. Совершенствовать навыки решения уравнений и текстовых задач Развивать вычислительные навыки, математическую речь учащихся, внимание и смекалку        В ходе урока учащиеся должны вспомнить название компонентов действий, правильно находить неизвестный компонент. Научиться решать текстовые задачи с использованием десятичных дробей.

author: Жовнер Татьяна Евгеньевна


title: Все действия с целыми числами

description: Цель урока: обобщить и закрепить знания обучающихся по теме «Умножение и деление, сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».Задачи урока Образовательные задачи урока (формирование познавательных УУД): тренировать способность рационального способа вычисления, с нахождением «удобных» чисел; организовать деятельность обучающихся по закреплению необходимых умений и навыков; решать математические задачи с применением всех действий с положительными и отрицательными числами. Воспитательные задачи урока (формирование коммуникативных и личностных УУД): прививать обучающимся навыки организации самостоятельной работы, участвовать в коллективном обсуждении проблем, работать в паре и строить продуктивное взаимодействие; воспитывать ответственность и аккуратность. Развивающие задачи урока: (формирование регулятивных УУД) развивать умения обучающихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей; развивать умения слушать, вступать в диалог, тренировать способность к рефлексии собственной деятельности и деятельности своих товарищей.

author: Рядовикова Ольга Константиновна


title: Сложение чисел с разными знаками

description: Цели урока:Образовательные: вспомнить такие математические понятия, как отрицательные, целые, противоположные числа, координатная прямая, координата точки, модуль числа;                                                                                организовать деятельность учащихся по выведению правила сложения чисел с разными знаками;   осуществить первичное закрепление нового знания в ходе выполнения практических заданий по теме;  проиллюстрировать сложение чисел с разными знаками с помощью координатной прямой.                                                                                Развивающие:            расширение кругозора учащихся за счёт исторических сведений; развитие логического и алгоритмического мышления, математической зоркости, грамотной устной и письменной математической речи; совершенствование умений делать выводы на основе собственных наблюдений и имеющихся знаний.                                                                                Воспитательные:               воспитание уважительного отношения к одноклассникам в процессе взаимодействия на уроке; совершенствование навыков контроля и самоконтроля; привитие познавательного интереса к предмету.

author: Лащёнова Наталия Александровна


title: Умножение обыкновенных дробей. Нахождение дроби от числа

description: Цель урока:1. Организовать работу учащихся по обобщению всех случаев нахождения части от числа ( нахождение дроби от числа: обыкновенной и десятичной; нахождение процентов от числа).Задачи урока:1. Обогатить опыт учащихся в получении новых знаний на основе уже имеющихся теоретических знаний, а также через использование знакомых ситуаций практического характера. Развитие вычислительного навыка.2. Развивать логическое мышление учащихся через формирование умений сравнения, установления сходства и различия, обобщения применения этого правила учащимися в различных ситуациях.3. Проконтролировать решение задач на нахождение части от числа.

author: Киселева Марина Анатольевна


title: Деление положительных десятичных дробей

description: Цель.   Проверить знания учащихся по теме «Умножения положительных десятичных дробей». Изучить правило деления десятичных дробей на натуральное число, правило деления на разрядную единицу 10; 100; 1000 и т.д.о. Сформировать навыки выполнения этих действий.Ход урока. Организационный момент. Проверка домашнего задания. Актуализация опорных знаний. 1. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей.2. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т.д.3. Сформулируйте правило умножения десятичных дробей на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.4. Какие законы умножения знаете?5. Как найти дробь от числа? Самостоятельная работа по теме «Умножение положительных десятичных дробей».

author: Кочиева Изаура Тамазовна


title: Осевая симметрия в школьных предметах

description: Цели урока Образовательные: создать организационные и содержательные условия для формирования умений определять симметрию точек (фигур) относительно прямой, строить симметричные точки относительно прямой, формировать навыки самостоятельного приобретения знаний.

author: Соколова Ирина Сергеевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/matem/7-klass


title: Умножение обыкновенных дробей

description: Цели урока:Образовательные: повторить основные действия с обыкновенными дробями; вывести правило умножения обыкновенных дробей, закрепить его при выполнении заданий; отрабатывать умение применять основное свойство дроби при сокращении дробей. Развивающие: способствовать развитию логического, аналитического, критического мышления; интереса к математике; развивать грамотную математическую речь; развивать визуальные каналы восприятия информации. Воспитательные: воспитание настойчивости, целеустремленности, умения оценивать свои знания; воспитание культуры общения, умения работать в парах, самостоятельно, коллективно; способствовать формированию математической компетентности учащихся. Задачи урока: сформировать знания и умения по данной теме через различные формы работы. активизировать мыслительную деятельность учащихся посредством участия каждого из них в процессе решения задач. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Формы работы: самостоятельная, работа в парах, фронтальная работа.Методы: проблемно-поисковый, словесный, наглядный, практический.Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, карточки для игры «Восстанови картинку», карточки для самостоятельной работы по новой теме, мел, доска.Приложение: презентация урока.

author: Разыева Лиана Зиннуровна


title: Умножение целых чисел

description: Конспект урока "Умножение целых чисел"Создание условий для формирования знаний о правилах умножения целых чисел, для решения заданий на умножение.

author: Абдуллаева Сание Ислямовна


title: Пропорция. Основное свойство пропорции

description: Создание условий для изучения, осмысления и понимания нового учебного материала на основе применения ранее полученных знаний и умений учащихся путём вовлечения в исследование и открытие новых знаний.

author: Касаткина Елена Викторовна


title: Модуль числа

description: Учащиеся будут:- использовать термины и понятия, связанные с темой «модуль числа»;-комментировать ход решения числовых выражений и уравнений.

author: Марушевская Любовь Геннадьевна


title: Положительные и отрицательные числа

description: Цель урока: сформировать представление об отрицательных числах, ввести понятия отрицательного числа, положительного числа, чисел с разными знаками, чисел с одинаковыми знаками.

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Применение пропорций при решение кейсовых задач

description: Цель урока: при помощи пропорций найти наиболее дешевый способ добраться семьей до Крыма.

author: Ланцова Татьяна Анатольевна


title: Масштаб

description: Цель урока: закрепление знаний  обучающихся по теме  «Масштаб»,  умений решать задачи на нахождение расстояний на местности и на карте по их  масштабу.Задачи урока:обучающие:  обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме; усиление прикладной и практической направленности изученной темы.Развивающие:  расширение кругозора учащихся; формирование правильной математической речи, развитие воображения; развитие умений обобщать, анализировать, делать выводы.Воспитательные: активизация познавательной и творческой активности учащихся; воспитание интереса к предмету и смежным дисциплинам; воспитание чувства патриотизма, любви к своему краю.

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Мозговой штурм

description: Материал данной математической игры может быть использован как на уроках, так и во внеклассной работе. В частности, предназначен для проведения Недели математики.

author: Сверчкова Любовь Петровна


title: Развитие наглядно-образного мышления

description: Цель: развивать наглядно-образное мышление, которое  необходимо: для решения любых задач,  оперирование образами помогает наглядно представить практически любую ситуацию задачи.

author: Лысенко Надежда Анатольевна


title: Взаимно обратные числа

description: Задачи:образовательные -  познакомиться с понятием взаимно обратных чисел,  научиться определять пары взаимно обратных чисел и находить взаимно обратные числа при решении упражнений, сформировать способность к практическому использованию взаимно обратных чисел;развивающие- развитие логического мышления, доказательной математической речи, наблюдательности, смекалки;воспитательные- воспитание взаимоуважения, целеустремленности, самостоятельности; создание благоприятных условий, эмоционального и психологического климата в классе для восприятия учебного материала.

author: Галиханова Гузалия Фатавиевна


title: Решение уравнений

description: Цель: создание условий для получения и осмысления новых знаний о способах решения уравнений, систематизация теоретического материала по теме, отработка навыка решения уравнений различными методами.

author: Ночная Анна Петровна


title: Умножение и деление десятичных дробей на 10,100,1000

description: Цели урока:обучающие – закрепление  навыков  умножения и деления  десятичных дробей на 10,100,1000 …;формирование навыков применения правил умножения и деления  десятичных дробей на 10,100,1000 …при  переходе от одних единиц измерения к другим;развивающие – развитие умений  анализировать, сравнивать, делать выводы, развитие устной,  письменной речи;       воспитательные – воспитание  таких качеств характера: прилежание, активность, взаимопомощь, самостоятельность.

author: Ребизова Елена Александровна


title: Отношения и проценты

description: Цель урока: повторение и систематизация знаний по теме «Отношения и проценты».

author: Абдурашидова Аида Айдемировна


description: Урок математики в 6-м классе по теме«Прямая и обратная пропорциональная зависимость»Тип урока: введение новых знаний.Результаты обучения:Личностные: способность к эмоциональному восприятию математических объектов, умение ясно и точно излагать свои мысли.Метапредметные: умение понимать и использовать взаимосвязь цены и стоимости, скорости и времени, количество объектов и время работы.Предметные: научиться различать прямые и обратные зависимости и применять их при решении задач.Образовательные ресурсы: учебник «Математика 6-й класс» Н.Я.Виленкин, проектор, раздаточный материал для самостоятельной работы, смайлики для самооценки и  взаимооценки.

author: Анищенко Наталья Александровна


description: Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме "Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями".Задачи урока: обеспечить закрепление и обобщение изученного материала, умений и навыков выполнения действий с дробями; создать условия для развития у школьников вычислительных навыков, внимания, логического мышления, памяти; способствовать воспитанию таких качеств личности, как взаимопомощь, ответственность, трудолюбие.

author: Павлова Елена Викторовна


title: Распределительный закон умножения

description: Цель. Создать условия для формирования обучающимися формулировки и создания символической записи распределительного закона умножения целых чисел, для формирования у обучающихся элементарных умений и навыков в применении закона при выполнении заданий.

author: Сербина Валентина Сергеевна


title: Целые числа

description: Данный  материал  предоставлен  для  общения  и  закрепления  темы  " Целые  числа"   и  арифметический  действия  с ними   в  6  классе.  В  течении  урока  учащиеся  в  необычной  форме  повторяют  теоретический  материал  по  теме,  находят  ошибки  в  практических  заданиях  и  анализируют  их. Индивидуально  выполняют задания по карточкам, проводится  взаимопроверка, решают  задачу о  вреде  курения,  повторяют  проценты.

author: Орехова Наталья Владимировна


title: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

description: Цели урока: вывести вместе с учащимися правила сложения и вычитания  дробей  с разными знаменателями.

author: Пестречихина Эльвира Викторовна


title: Разность целых чисел

description: Цель: продолжить формировать умения и навыки вычитать целые числа.Задачи: развивать внимание, память, логическое мышление; воспитывать ответственность, умение работать в группе, в паре; прививать навыки самооценивания.

author: Лукманова Зарема Ахмедовна


title: Построение на координатной плоскости

description: Цели:Образовательная: закрепление понятий: система координат на плоскости, оси координат, координаты точки; закрепление навыков построения точек на плоскости по её координатам; построение рисунков на координатной плоскости. Воспитательная: воспитание интереса к предмету через использование дополнительных возможностей компьютера; воспитание личностных качеств, стремления к преодолению трудностей, бесконфликтного общения. Развивающая: развитие абстрактного мышления; развитие интереса к математике; совершенствование ориентировки на плоскости.

author: Мурзина Елена Юрьевна


title: Внеклассное мероприятие по математике

description: Цели мероприятия: отработать навыки решения задач, составленных на основе исторического материала; навыки работы с текстом, познакомить учащихся с литературными произведениями, отражающими события Великой Отечественной войны, воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну, развивать познавательную активность, расширять знания об истории Великой Отечественной войны

author: Иванова Алина Петровна


title: Сложение рациональных чисел

description: Формируемые результаты:предметные: обобщить и систематизировать знания о правилах сложения рациональных чисел;метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни.

author: Кузовлева Ирина Михайловна


title: Координатная плоскость, прямоугольная система координат

description: Общая тема: Координатная плоскость. Прямоугольная система координат.Основные цели обучения в целом по теме: Сформировать у учащихся преставление о координатной прямой, уметь определять координаты точки и строить точки по координатам. Вызвать интерес и позитивную мотивацию к изучению предмета и навыков работы в коллаборативной среде.Тема исследования: Влияет ли групповая форма работы на качество решения математических задач.

author: Уразманбетова Куляш Сабыровна


description: Класс: 63. Тема: Контрольная работа по теме «Отношения и проценты»4. Тип урока: урок контроля и коррекции знаний5. Цель: контроль знаний учащихся6. Учебно-воспитательные задачи урока:Образовательная: закрепить навыки применения знаний при решении задач.Развивающая: способствовать развитию мышления учащихся путем решения задач, развивать интеллектуальные способности, умение анализировать и обобщать материалВоспитательная: Прививать чувство ответственности за качество выполняемой работы, уверенности в правильности решения задач, чувства самоконтроля и самокритичности.

author: Абдурашидова Аида Айдемировна


title: Умножение десятичных дробей на натуральные числа

description: Цели:Образовательная: формировать навык сложения чисел с разными знаками;Развивающая: развитие самостоятельности;Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

author: Денисова Екатерина Алексеевна


title: Определение координатной плоскости

description: Цели:  Знать определение координатной плоскости. Уметь определять координаты точек. Уметь строить точки по координатам. Различать особенности координат точек в четвертях и на осях. Результаты обучения для учащихся Умеют строить координатную плоскость. Умеют определять координаты точки. Строят точки по координатам.Основные идеи, отработанные по теме урока Использование икт, групповая работа, стратегия «Инсерт»,стратегия «Мозговой штурм». Работа с листом оценки.

author: Уразманбетова Куляш Сабыровна


title: Дробные выражения

description: Цели:1. Образовательные: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме "Все действия с обыкновенными дробями" (правила сложения, вычитания, умножения, деления; умения выполнять операции сложения, вычитания, умножения, деления дробей).2. Воспитательные: воспитание любви к предмету, чувства ответственности за свои действия, умения сопереживать, потребности оказания помощи товарищу.3. Развивающие: развитие познавательного интереса учащихся, развитие логического мышления у учащихся.Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная работа.Оборудование: учебник "Математика-6класс", Виленкин Н.Я. и др., мультимедиапроектор, карточки с заданиями.

author: Мухамедзянова Наиля Наиловна


title: Свойства действий с рациональными числами

description: Цели урока: показать учащимся, что свойства сложения  натуральных чисел, справедливы для любых рациональных чисел; развивать умения: сравнивать, выявлять закономерности, обобщать; развивать математическую речь и наблюдательность учащихся; воспитывать дисциплинированность, аккуратность, трудолюбие.

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Необычные способы умножения

description: Можно ли представить мир без чисел? Без чисел ни покупки не сделаешь, ни времени не узнаешь, ни номера телефона не наберёшь. На уроках математики, нас в первую очередь учат выполнять действия над числами, то есть считать. Умножаем, делим, складываем и вычитаем мы привычными для всех способами, которые изучаются в школе.Мне стало интересно, а есть ли еще какие-нибудь способы вычислений? Оказалось, что можно умножать не только так, как предлагают нам в учебниках математики, но и по-другому. Используя интернет-ресурсы, я узнала много необычных способов умножений.Цель работы: изучить нестандартные приёмы умножения и показать, что их применение делает процесс вычисления рациональным и интересным.Задачи:• изучить историю возникновения счета;• найти как можно больше необычных способов вычислений;• описать некоторые способы умножения и опытным путём выявить трудности их использования;Методы:• анализ исторических сведений о возникновении чисел и счётных устройств;• знакомство со старинными способами умножения.

author: Ладыгина Светлана Алексеевна


title: Какие числа называются целыми

description: Вид планируемых учебных действий Учебные действия   Предметные Вводят и определяют понятия отрицательных, противоположных и целых чисел.Знакомятся с правилами записи отрицательных, положительных и противоположных чисел.Умеют выражать свои мысли на грамотном математическом языке.   Регулятивные Самостоятельно ставят новые учебные задачи путем задавания вопросов о неизвестном.Планируют собственную деятельность, определяют средства для ее осуществления.   Познавательные Извлекают необходимую информацию из прослушанного материала.Структурируют информацию в виде записи на математическом языке.   Коммуникативные Умение слушать и вступать в диалог; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.   Личностные Формирование математической картины культуры мира.Формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности на основе развития познавательных интересов, учебных мотивов.

author: Волокитина Алена Сергеевна


title: Координатная плоскость построение точки по координатам

description: Цели урока: уметь показать порядок работы в системе координат; расширить и углубить знания по построению геометрических фигур на координатной плоскости.

author: Уразманбетова Куляш Сабыровна


title: Деление чисел

description: Цель урока: закрепление навыка деления двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками;работать над повышением грамотности устной и письменной математической речи;воспитывать потребность и умение учиться математике.

author: Швыдко Анастасия Сергеевна


title: Рациональные числа

description: Тип урока: Урок обобщения и систематизации знанийЦели: Повторить  теоретический  материал  по  разделу. Закрепить  знания  и  умения  учащихся;  сравнивать числа  с  разными  знаками,  решать  уравнения. Развивать  логическое  мышление,  фантазию,  память и  внимание,  интерес  к  предмету Воспитывать  чувства  ответственности  за  коллектив  в процессе  творческой  работы, активизировать  учебно-познавательную  деятельность  учащихся.

author: Чернышова Дарья Геннадьевна


title: Пропорция

description: Цели:Обучающие: обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме; закрепление умения выполнять практические задания по измерению длин; совершенствование умения составлять пропорции и отношения, проводить необходимые вычисления;  усиление прикладной и практической направленности изученной темы;  установление внутрипредметных и межпредметных связей с другими темами курса математики, географии, черчения, рисования, физики, астрономии, биологии, химии. Развивающие: развить мышление, внимание, память, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать; расширение кругозора учащихся; пополнение словарного запаса; Воспитательные: воспитание интереса к предмету и смежным дисциплинам, воспитывать чувство прекрасного, чувство патриотизма.

author: Олейник Алексей Владимирович


title: Тренажер по подготовке к ВПР по математике, 6 класс

description: Тренажер содержит задания на действия с целыми числами и с десятичными дробями.

author: Тюменцева Наталья Александровна


title: Подобные слагаемые

description: Цель: Ввести понятие подобных слагаемых, объяснить, что значит «привести подобные слагаемые», Развивать умение находить подобные слагаемые и приводить их. Задачи: образовательные - закрепить знания, умения и навыки учащихся по приведению подобных слагаемых. развивающие – развитие элементов творческой деятельности как качеств мышления – интуиции, смекалки, развитие памяти, внимания, развитие навыков устной и письменной речи, устного счета. воспитательные– воспитание познавательного интереса, активности, культуры общения, чувства взаимной поддержки, сопереживания.

author: Трушникова Татьяна Павловна


title: Порядок выполнения действий в примерах со скобками

description: Цели:1 закреплять умение выполнять порядок действий в примерах со скобками; совершенствовать навык решения задач;2 коррекция внимания, речи, вычислительных навыков, слухо-зрительное восприятие;3 прививать интерес к изучаемому предмету; формировать навык самостоятельной работы;4 воспитывать самоконтроль, трудолюбие, аккуратность.

author: Аюпова Вера Владимировна


title: Площади

description: Цели урока 1 Образовательная: формирование новых знаний по теме «Площади».2 Развивающая: развитие мыслительной деятельности, математической речи, умения сравнивать, выдвигать гипотезы и вести поисковую деятельность.3 Воспитательная: организация совместной деятельности.

author: Торшина Татьяна Васильевна


title: Пропорции

description: Цель: познакомить с понятием пропорции и ее членов, научить составлять        пропорции из  различных  отношений, изучить основное свойство пропорции; развивать мышление, внимание, умение анализировать и делать выводы; воспитывать трудолюбие и целеустремленность.

author: Иванкова Людмила Григорьевна


title: Тренажер по подготовке к ВПР по теме: Действия с десятичными дробями

description: План воспитательной работы для 6 класса

author: Тюменцева Наталья Александровна


title: Изменение величин

description: Цель 1. Образовательные: актуализировать знания учащихся о положительных и отрицательных числах, модуле числа, расположении чисел на координатной прямой ; организовать исследовательскую деятельность учащихся, направленную на формирование понятия «изменение величины» с математической точки зрения, подготовку к усвоению правил действий с отрицательными числами; начать формировать навык применения изученного теоретического материала. 2. Развивающие: развивать внимание, память, мышление и речь; развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать; развивать умения и навыки исследовательской работы. 3. Воспитательные: воспитание интереса к математике; воспитание активности; воспитание аккуратности и точности при выполнении упражнений.

author: Базерова Оксана Геннадьевна


title: Решение уравнений

description: Этот урок является первым из восьми отведенных на изучение данной темы. Главной целью является ознакомить учащихся новым способом решения уравнений с использованием свойств: умножение или деление обеих частей уравнения на одно и то же число и переносом из одной части уравнения в другую.Данный урок построен в соответствии с принципами здоровьесбережения. Чередование видов деятельности (устный счет, фронтальная и индивидуальная работа) позволяют сохранить работоспособность детей на хорошем уровне в течение всего урока. Проведение зарядки на 20 минуте (в середине урока) позволяет снять мышечное напряжение у детей и восстановить прочное восприятие учебного материала. Работа в парах, самооценка результатов деятельности способствуют созданию комфортной психологической обстановки на уроке. Данный урок был проведен как открытое мероприятие в рамках школьной декады методической работы и получил положительные отзывы от коллег и учащихся.Использование наглядности на уроке соответствует возрастным особенностям детей и позволяет активизировать познавательную деятельность через зрительное восприятие материала.Рефлексия с использованием светофора (зеленый – хорошее настроение, красный – плохое настроение, желтый не определился) позволяет учителю оценить успешность проведения занятия, а детям продемонстрировать свое отношение к изученному материалу.

author: Макарцова Ирина Васильевна


title: Преобразование обыкновенных дробей в десятичные

description: Цель: познакомиться с понятием «конечная десятичная дробь»; переводить обыкновенную дробь в конечную десятичную дробь.Задачи:- развитие умений и навыков переводить обыкновенную дробь в конечную десятичную дробь;- развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти;- творческих способностей, интереса к математике, кругозора;- воспитание точности, аккуратности;- воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний.

author: Дьяченко Людмила Борисовна


title: Рабочая программа по математике 6 класс

description: Математическое образование играет важную роль как в практической, так и в духовной жизни общества. Практическая сторона математического образования связана с формированием способов деятельности, духовная — с интеллектуальным развитием человека, формированием характера и общей культуры.

author: Кузнецова Нина Ивановна


title: Сложение отрицательных чисел

description: Цели урока:образовательные: ввести правило сложения отрицательных чисел на конкретной задаче; добиться усвоения учащимися правила сложения отрицательных чисел и умения применять его при выполнении сложения; развивающие: развитие навыков само- и взаимоконтроля, математического и общего кругозора, мышления и речи, внимания и памяти, математической грамотности и умения анализировать, обобщать; воспитательные: формирование положительной мотивации и интереса к математике, потребности в приобретении новых знаний, воспитание активности, умения общаться, воспитание общей культуры.

author: Петрова Наталья Анатольевна


title: Наибольший общий делитель

description: Цель урока: создать условия для самостоятельной разработки учащимися алгоритма нахождения НОД и сформировать умения использовать этот алгоритм.

author: Неунываева Елена Владимировна


title: Координатная плоскость

description: Основные предметные цели (планируемые результаты обучения):- сформировать понятие координатной плоскости;- сформировать способность к построению точек по их координатам;- повторить правила нахождения неизвестного члена пропорцции.

author: Вакульская Галина Георгиевна


title: Графики

author: Рязанцева Наталья Николаевна


title: Решение задач с помощью уравнений

description: Цель урока: организовать  деятельность обучающихся по решению задач с помощью уравнений.

author: Маланина Екатерина Алексеевна


title: Совместные действия с обыкновенными и десятичными дробями

description: Основные предметные цели (планируемые результаты обучения): формирование умения выполнять совместные действий с двумя видами дробей; развитие навыков решения задач на движение.

author: Вакульская Галина Георгиевна


title: Вычитание рациональных чисел

description: Цели и задачи:1) Сформировать способность к вычитанию рациональных чисел, повторить и закрепить сложение рациональных чисел, действия сложения и вычитания с десятичными дробями, обыкновенными дробями и смешанными числами, решение уравнений.2) Развивать навыки самоконтроля, использования алгоритмов, анализа собственной деятельности.3)Развивать умение находить и исправлять ошибки.4)Воспитание алгоритмической культуры, внимательность, коммуникативных качеств личности.

author: Кальянова Марина Тазретовна


title: Масштаб

description: Урок с использованием платформы Учи.ру

author: Масленникова Ирина Валерьевна


title: Действия с десятичными дробями

description: Цель урока:  проверка  теоретических знаний, практических навыков  и  умений. Задачи         Образовательные: обеспечить в ходе урока повторение основных правил по теме, продолжить формирование навыков применения теоретических знаний при решении примеров, совершенствовать вычислительные навыки.Развивающие: развивать у учащихся умение сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли, развивать устную и письменную речь.Воспитательные: воспитание организованности, трудолюбия, усидчивости, умения слушать других.

author: Извекова Татьяна Ивановна


title: Действия с десятичными дробями

description: Цель урока:  проверка  теоретических знаний, практических навыков  и  умений.          Задачи           Образовательные: обеспечить в ходе урока повторение основных правил по теме, продолжить формирование навыков применения теоретических знаний при решении примеров, совершенствовать вычислительные навыки.Развивающие: развивать у учащихся умение сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли, развивать устную и письменную речь.Воспитательные: воспитание организованности, трудолюбия, усидчивости, умения слушать других.

author: Извекова Татьяна Ивановна


title: Решение уравнений

description: Цель урока: организация продуктивной деятельности школьников,направленной на достижение ими следующих результатов:-личностных,-метпредметных,-предметных.

author: Торшина Татьяна Васильевна


title: Равнобедренный треугольник и его свойства

description: Цели:Образовательные: обобщить  и углубить знания по теме: «Свойства равнобедренного  урока». Развивающие: развивать навыки анализа, сравнения материала; развивать навык выдвигать гипотезы и доказывать их; содействовать развитию умений осуществлять самооценку учебной деятельности. Воспитательные: создать у учащихся положительную мотивацию к уроку геометрии, путем вовлечения каждого ученика в активную деятельность; воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей; помочь осознать ценность совместной деятельности; воспитывать культуру речи, внимание к точности формулировок.

author: Аманбаева Куралай Кокышевна


title: Умножение и деление чисел с разными знаками

description: Цель урока: закрепление знаний учащихся по данной теме.Задачи урока: развитие вычислительных навыков, формирование логической культуры учащихся, связанной с процессом выполнения действий с положительными и отрицательными числами; развитие сообразительности, умения ориентироваться в нестандартных ситуациях; расширение кругозора обучающихся, развитие познавательного интереса к изучению культуры родного края.

author: Иванова Ирина Анатольевна


title: Признаки параллельности двух прямых

description: ЦельСоздать условия для изучения признаков параллельности двух прямых, связанных с односторонними и соответственными углами, и демонстрации их применения при решении задач.

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Прямая и обратная пропорциональные зависимости

description: • Обучение решению задач на прямую и обратную пропорциональные зависимости;• формирование умений, навыков различать прямую и обратную пропорциональные зависимости,• обучение учащихся выделять в условиях две величины, устанавливать вид зависимости между ними;• развитие интереса к предмету, повышение наглядности в обучении;• воспитание ответственности, дисциплинированности, внимательности.

author: Ловчикова Людмила Васильевна


title: Действия с одночленами

description: Повторение и обобщение изучённого материала по данной теме. Проверка знаний, умений и навыков учащихся по усвоению свойств степени с одинаковыми основаниями и действий с одночленами. Развитие интереса учащихся к математике и расширение кругозора. Пропаганда здорового образа жизни на уроках математики.

author: Ребизова Елена Александровна


title: Многочлены

description: Цели урока  Образовательные: обобщение и систематизация знаний по теме.  Развивающие: развитие математической речи.  Воспитательные: воспитание у учащихся потребности ценить и беречь своё здоровье; прилежания и установки на самообразование.

author: Мазлумян Ираида Алфеевна


title: Возведение в степень произведения и степени

author: Васильева Мария Александровна


title: Свойства параллельных прямых

description: ЦельСоздать условия для рассмотрения свойств параллельных прямых, демонстрации применения свойств параллельных прямых, закрепления знаний, умений, навыков учащихся по теме «Аксиома параллельных прямых».

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Допустимые значения переменных, входящих в дробное выражение

description: Цели: формировать умение находить допустимые значения переменных, входящих в дробные выражения.

author: Брягиня Юлия Михайловна


title: АКСИОМА ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ПРЯМЫХ

description: Ц е л и : дать представление об аксиомах геометрии; ввести аксиому параллельных прямых и следствия из нее.

author: Черемных Ирина Юрьевна


title: Деление одночленов

description: Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по данной теме.Тип урока: урок открытия новых знаний.Дидактическая цель - создание условий для активного изучения и первичного закрепления знаний и умений по теме: " Деление одночлена на одночлен " средствами технологии группового и самостоятельного обученияЦель: Вывести алгоритм выполнения еще одной арифметической операции (деления) над одночленами.Задачи:Учебно-образовательные: закрепление умений при умножении одночленов и возведении одночлена в степень; формирование понятия деления одночлена на одночлен, умений находить частное одночленов, научить проводить упрощение алгебраических выражений, используя правила действий над одночленами.развивающие: развитие логического мышления; развитие устной и письменной речи; формирование навыков владения математическими терминами, т. е. умения читать математическую, а, следовательно, и техническую литературу;воспитательные: формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность.

author: Иноземцева Елена Георгиевна


title: Неравенство треугольника

description: ЦелиСоздать условия для доказательства теоремы о неравенстве треугольника, для обучения решению задач с опорой на изученные теоремы и следствия из них; способствовать развитию логического мышления учащихся.

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Вводные уроки повторения по алгебре

description: Первые вводные уроки повторения материала, изученного в 5-6 классах по математике. Цель: Выявление уровня вычислительных навыков работы с рациональными числами, коррекция знаний, умений, навыков.

author: Манько Галина Васильевна


title: Одночлен и его стандартный вид

description: Цели урока:познакомить с понятиями одночлен, стандартный вид одночлена. Научить приводить одночлен к стандартному виду;находить область допустимых значений переменных в выражении, формировать умение определять коэффициент и степень одночлена.

author: Табунова Анастасия Григорьевна


title: Функции у = х 2 и у=х 3 и их графики

description: Познакомить учащихся с функцией y=x2 ,у=х3 рассмотреть их свойства, научить обучающихся «строить» и «читать» графики квадратичной функции,  показать применение свойств параболы.   Точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический).   Познавательные: изучить  свойства квадратичной функции; научить «строить» и «читать» график этой функции; показать прикладной характер изучаемого материала.Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона формирование графической культуры.Коммуникативные:  организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: слушать партнёра; формулировать и отстаивать своё мнение.

author: Абаева Зарема Саидовна


title: Преобразование целого выражения в многочлен

description: На уроке все ученики были активны, каждый из них самостоятельно или с помощью учителя использовал приём актуализации знаний, что говорит о результативности не только проводимого, но и предыдущих уроков. Обучающиеся высказывали свою точку зрения, самостоятельно выполняли задания. Было уделено внимание работе слабоуспевающих детей и детей «группы риска».     Высокая работоспособность и доброжелательная психологическая атмосфера на уроке поддерживалась за счет разнообразия заданий, за счет постоянной смены наглядности, практической направленности урока; эмоциональной подачи материала, смены деятельности и темпа урока. Цель урока достигнута.

author: Параскевова Нина Алексеевна


title: Свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30

description: Цели:образовательные: 1) исследовать и доказать свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30°;2) формировать умения и навыки применения свойств прямоугольного треугольника к решению задач;развивающие: развивать логическое мышление, умение анализировать, обобщать, решать проблемные ситуации, делать выводы;воспитательные: содействовать воспитанию активности, внимательности, организованности, самостоятельности, умения работать в коллективе.

author: Костюкевич Ирина Казимировна


title: Сложение и вычитание десятичных дробей

description: Цель урока: обобщить знания и умения учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».Задачи урока  Образовательные:  отработать навыки сложения и вычитания десятичных дробей; отработать навыки устного счёта; углубить полученные знания при решении примеров и задач; проверить степень усвоения материала путем проведения самостоятельного задания с проверкой на уроке.   Развивающие:  развивать логическое мышление, математическую речь, умение обобщать и сравнивать, творческие способности учащихся; расширить кругозор учащихся.   Воспитывающие:  воспитывать интерес к математике; прививать навык самостоятельности в работе, умение выслушивать других.

author: Коломицева Анастасия Юрьевна


title: Применение распределительного свойства умножения

description: Урок математики проводится в форме игры "Математическое ралли"  для учащихся с нарушением слуха.Цели: обобщение и систематизация знаний и умений учащихся при умножении дробей и применении распределительного свойства умножения; развитие логического мышления, речи, памяти, внимания учащихся; воспитание познавательного интереса к уроку математики,  навыков самостоятельной деятельности; развитие слухового восприятия и произносительных навыков учащихся.

author: Журавлёва Ирина Васильевна


title: Разложение разности квадратов на множители

description: Цели урока 1. Развитие опыта применения формулы, умения работать в группах, учиться слушать других, учиться вместе.2. На основании формулы учащиеся должны научиться делать следующие преобразования:- раскладывать на множители;- сокращенно умножать сумму двух выражений на их разность;- решать уравнения;- доказывать тождества;- применять формулу для вычислений.

author: Солнышкина Татьяна Александровна


title: Линейные уравнения с двумя переменными

description: В данной разработке прдеставлен конспект урока в 7 классе по теме: «Линейные уравнения с двумя переменными».Тип урока: формирование нового знания.Цели  урока:  ввести определение линейного уравнения с двумя переменными; ввести определение решения линейного уравнения с двумя переменными; познакомить со способом решения линейного уравнения с двумя переменными.

author: Симонова Мария Ивановна


title: Разложение на множители суммы и разности кубов

description: Цели: научиться раскладывать на множители сумму и разность кубов; закрепить и проверить уровень знаний, умений и навыков применения формул сокращенного умножения;  усовершенствовать навыки решения текстовых задач, использующих операции над числами, навыки решения простейших уравнений;        •   развивать быструю работу мысли и внимательность.

author: Якута Марина Ивановна


title: Математическая экспедиция

description: Цель: формировать познавательную активность и широту кругозора, учить учащихся совместной деятельности, воспитывать чувства уважения друг к другу, взаимопомощи.

author: Будникова Татьяна Юрьевна


description: Решение задач на материале сельского хозяйства в 5-9 классах сельских школ.

author: Константинова Августина Гаврильевна


title: Разложение чисел на разрядные слагаемые

description: Урок по программе для учащихся с умственной отсталостью, учебник Т.В. Алышевой.Цели урока:- формировать умение раскладывать числа на разрядные слагаемые;- развивать математическое мышление;- воспитывать аккуратность.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых

description: Назначение этого урока – привести в систему знания учащихся по данной теме, добиться четкого понимания того, когда в задаче нужно применить признак параллельности двух прямых, а когда – свойство параллельных прямых, подготовить учащихся к предстоящей контрольной работе.

author: Елизарова Алина Александровна


title: Свойства многочленов

description: Цели 1 Познакомить учащихся со свойствами многочлена, научить упрощать многочлен, используя эти свойства, применять свойства многочленов при выполнении заданий.2 Способствовать развитию мышления, речи, памяти, умения выделить главное.3.Способствовать воспитанию общей культуры, активности, самостоятельности, умения общаться.

author: Левенчик Екатерина Алексеевна


title: Сравнение чисел в пределах 1 000 000

description: Урок по программе для учащихся с умственной отсталостью, учебник Т.В. Алышевой.Цели урока:- формировать умение сравнивать числа в пределах 1000 000;- развивать зрительную память;- воспитывать самостоятельность.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Линейное уравнение с одной неизвестной

description: Знакомство с понятием "линейное уравнение". Формирование умения решать различне виды линейных уравнений.

author: Черненок Любовь Васильевна


title: Устное сложение и вычитание

description: Урок по программе для учащихся с умственной отсталостью, учебник Т.В. Алышевой.Цели урока:- формировать вычислительные умения;- развивать речь учащихся;- способствовать воспитанию устойчивого интереса к математике.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Формулы сокращенного умножения

description: Цели урока Образовательные: проверить уровень усвоения учащимися темы, знание ими соответствующих формул и правил. Развивающие: углубить знания учащихся, развить умения применять приемы сокращенного умножения, развитие творческой деятельности учащихся, математическую речь, наблюдательность, умение систематизировать и применять полученные знания. Воспитательные: создание условий для включения каждого ученика в активную учебно-познавательную деятельность, где каждый может проявить себя,   воспитание интереса к математике,   расширение кругозора.Задачи урока 1)Образовательная  Повторить знание формул сокращённого умножения. Закрепить знание формул сокращённого умножения и их применение при упрощении выражений. Отработка вычислительных навыков. Формирование у учащихся мотивации к изучению предмета. 2)Развивающая  Формировать умение анализировать. Обобщать, развивать математическое мышление. Формировать навыки самоконтроля, адекватной самооценки и саморегуляции деятельности. 3)Воспитательная  Воспитание ответственности за выполненную работу. Воспитывать умение правильно оценивать результаты своего труда.

author: Токарева Любовь Михайловна


title: Целые числа.Таблица классов и разрядов

description: Урок по программе для учащихся с умственной отсталостью, учебник Т.В. Алышевой.Цели урока:- повторить нумерацию чисел в пределах 1 000 000;- развивать словесно-логическую память;- воспитывать устойчивый интерес к математике.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Действия с многочленами

description: Цели и задачи  Образовательная:проверить знания, умения и навыки обучающихся по теме «Действия с многочленами». Воспитательная:воспитывать интерес к алгебре, применяя интересные задания, используя различные формы работы; формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность. Развивающая:развивать умение учащихся работать как индивидуально (самостоятельно), так и коллективно (работа в парах); развивать познавательные интересы.

author: Трофимова Снежана Михайловна


title: Применение математических методов (построение и чтение графиков) для решения физических задач в 7 классе

description: Цель урока: научиться применять математические методы для решения задач по физике.

author: Ланцова Татьяна Анатольевна


title: Счёт равными числовыми группами. Числа чётные и нечётные

description: Урок по программе для учащихся с умственной отсталостью, учебник Т.В. Алышевой.Цели урока:- формировать умение производить счёт равными числовыми группами, выделять чётные и нечётные числа;- развивать точность, прочность и скорость запоминания;- воспитывать целенаправленность.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Решение задач с помощью уравнения

description: Тип урока: изучение нового материала.Цель урока  Образовательная: актуализировать знания учащихся об уравнениях, дать понятие корня уравнения, познакомить с алгебраическим способом решения задач. Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, воспитывать аккуратность, умение организовывать свою работу и поэтапно её выполнять, воспитывать отношение делового сотрудничества (доброжелательное отношение друг к другу, уважение мнения других, умение слышать и слушать). Развивающая: развивать умения сравнивать, делать выводы, логически мыслить, развивать речь, внимание. Задачи: создание условий для развития мышления, познавательного интереса, способности систематизации и коррекции знаний.

author: Куксенко Марина Анатольевна


title: Конспект урока "Вычисление буквенных выражений"

description: Цель  урока: Систематизировать и обобщить знания учащихся о буквенных выражениях.. Задачи:- обобщить знания о буквенных выражениях, формирование навыка нахождения значения буквенного выражения, допустимых значений переменных;- развивать вычислительные навыки, память, внимание, мышление, самостоятельно решать и делать выводы;- воспитывать трудолюбие, интерес к предмету.Тип урока: Урок  закрепления и совершенствование знаний.

author: Татьяна Николаевна Сидорова


title: Сумма углов треугольника

description: Цели и задачи урока: Обучающие:  сформулировать и доказать теорему  о сумме углов треугольника, рассмотреть следствия из нее; провести классификацию треугольников по сторонам и по углам; научить применять на конкретных примерах свойство суммы углов треугольника. Развивающие: развитие логического и творческого мышления, пространственных представлений, умения анализировать. Воспитательные: воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи,  привитие интереса к предмету. Тип урока: изучение нового материала.

author: Локтева Ольга Николаевна


title: План-конспект первого урока алгебры в 7 классе

description: Цели Образовательные: познакомить учащихся с новой наукой – алгеброй и историей ее возникновения; повторить правила действий с обыкновенными дробями; повторить правили действий с положительными и отрицательными числами;  воспроизвести алгоритм решения уравнений, содержащих переменную в обеих частях.Развивающие: развивать познавательный интерес; способствовать развитию коммуникативных качеств учащихся; способствовать развитию быстрой реакции, умению переключаться с одного задания на другое во время повторения изученного ранее материала.Воспитательные: воспитывать положительное отношение к предмету; создать позитивный настрой на изучение нового предмета.

author: Шишина Юлия Петровна


title: Задачи на построение

description: Основная цель: создание условий для формирования умений учащихся циркулем и линейкой без деления выполнять задачи на построение, а именно: находить середину отрезка; строить перпендикулярные прямые; проводить биссектрису угла; строить угол, равный данному.  Формировать навыки построения геометрических фигур с помощью  с помощью чертежных инструментов.Воспитание  аккуратности  при построении чертежей,  организовать оценивание учащихся собственной деятельности на уроке.

author: Науменко Александра Александровна


title: Степень с натуральным показателем и её свойства

description: Цели обучения,которые необходимо достичь на данном уроке 7.1.2.1 знать определение степени с натуральным показателем и ее свойства   Цели обучения Все учащиеся смогут:   ·          Определять степень с натуральным показателем·          Называть компоненты степени   Большинство учащихся будут уметь:   ·          Записывать произведение в виде степени·          Называть свойства степени с натуральным показателем   Некоторые учащиеся смогут:   ·          Сравнивать значения выражения с нулем   Языковая цель Учащиеся могут:·                   Дать определение степени с натуральным показателем·                   Сформулировать свойства степени с натуральным показателем   Ключевые слова и фразы:    Степень, основание, показатель;квадрат числа, куб числа, возведение в степень   Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

author: Ермекбаева Гульмира Абдикадировна


title: Размах

description: На уроке ученики закреплят необходимые знания по темам "Среднее арифметическое", "Медиана", "Наибольшее и наименьшее значение числового ряда", также изучат, что такое "размах".

author: Безродняя Анастасия Андреевна


title: Ромб

description: Задачи: - создать условия для формирования понятия «доля»; - активизировать познавательную активность через создание игровых, проблемных ситуаций; - формировать умение переносить школьные умения в практическую деятельность.

author: Файзуллова Алсу Саитгалеевна


title: Умножение многочлена на многочлен

description: Цели урока. Обучающие: продолжить  формирование умения умножать многочлен на многочлен, превращать произведение двух многочленов в многочлен стандартного вида, проверить уровень первичного усвоения изучаемого материала.Развивающие: развивать познавательную активность, логическое мышление, интерес к математике; индивидуальные способности учащихся и потребность к самообразованию.Воспитывающие: воспитывать активность учащихся на уроке, внимание, интерес к новым знаниям и желание их приобретать; развивать коммуникативные способности учащихся при работе в группе; создать ситуацию успеха для каждого учащегося.

author: Терновых Светлана Владимировна


title: Треугольники

description: Цели Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний и умений:-   выделять  признаки различных видов  треугольников;-  объединять треугольники по группам на основе выделенных признаков;-  вести исследования с опорой на алгоритм действий;-  анализировать полученные данные  и  делать выводы.

author: Воронцова Валентина Александровна


title: Смежные и вертикальные углы

description: Цель: познакомить учащихся с понятиями смежных и вертикальных углов, рассмотреть их свойств; научить строить угол смежный с данным углом, изображать вертикальные углы, находить на рисунке смежные и ветикальные углы; развивать внимание, логическое мышление, математическую речь; формировать бережное отношение учащихся к своему здоровью.

author: Илющенко Юлия Геннадьевна


title: Умножение и деление чисел, полученных при измерении, на однозначное число

description: Цели урока: формировать умение решать задачи; учить устанавливать связи между величинами; способствовать созданию ситуаций, обеспечивающих развитие мыслительной деятельности.Задачи урока:1 обеспечение усвоения алгоритма письменного умножения и деления чисел, полученных при измерении, на однозначное число; умения применять вычислительные навыки при решении задач и примеров;2 развитие и коррекция логического мышления, внимания, памяти; формирование навыков анализа и обобщения;3 воспитание положительной мотивации к учению, культуры общения, умения работать индивидуально и коллективно.

author: Остапенко Елена Николаевна


title: Умножение одночлена на многочлен

description: Предлагаю вам конспект урока по математике в 7 классе по теме «Умножение одночлена на многочлен».Данный материал будет интересен учителям математики, работающим в 7-х классах и использующим на своих уроках деятельностный метод обучения. Предлагаю урок обобщения знаний и умений по данной теме.

author: Елисеева Ирина Геннадьевна


title: Координатная плоскость

description: Тип урока: Урок изучения нового материала.Цели урока:Образовательные: Ознакомить учащихся с новыми понятиями: «координатная плоскость», «система координат», «прямоугольная система координат»; Научить учащихся пользоваться системой координат, находить координаты заданных точек, и по заданным координатам точки определять ее положение на координатной плоскости; Закрепить полученные навыки на практике при решении задач. Развивающие: Способствовать развитию умения анализировать, сопоставлять и выделять главное;  Развивать навыки самостоятельной работы учащихся; Развивать математическую речь, внимание и логическое мышление учащихся; Воспитательные: Воспитывать интерес к предмету; Воспитывать у учащихся стремление к совершенствованию своих знаний; Воспитание дисциплинированности. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, интерактивная презентация.

author: Гаева Анна Владимировна


title: Линейное уравнение с одной переменной

description: Цели урока Образовательные: формировать умение решать линейные уравнения. Развивательные: развивать умение анализировать информацию; развивать умение декодировать информацию. Воспитательные: воспитывать уважение к культуре других народов; воспитывать интерес к математике; воспитывать способность к преодолению препятствий.

author: Кондрашина Наталья Владимировна


title: Урок математики

description: Конспекты уроков математики.

author: Старикова Татьяна Анатольевна


title: Чтение и построение диаграмм. Примеры демографических диаграмм

description: Цели для учителя: создать условия для формирования умения строить столбчатую, круговую, графическую диаграммы.

author: Кравченко Екатерина Юрьевна


title: Квадрат суммы

description: Класс  делится на три рабочие зоны: он-Лайн зона, зона работы с учителем и зона групповой работы , класс делится на группы с учетом индивидуальных способностей к предмету, группам раздаются маршрутные листы с заданиями. Смена рабочих зон происходит по сигналу таймера. Время работы в каждой зоне устанавливает учитель сам в зависимости от сложности материала.  Данная  модель делает урок более интенсивным, насыщенным учебным материалом, очень увлекает детей.Маршрут каждой группы учитывает ее специфику. Маршрут группы 1 (обычно предполагает высокий уровень подготовки) - зона работы в группе, зона работы онлайн и зона работы с учителем. В данной группе  ребята мотивированы, имеют хорошую базу знаний для изучения новой темы. Маршрут группы 2 (средний уровень подготовки) - зона работы с учителем( либо можно начать и с онлайн зоны), зона работы в группе , зона работы в онлайн. В данной группе ребята могут иметь пробелы в изучаемом предмете. Маршрут группы 3 (удовлетворительный  уровень подготовки) -  зона работы онлайн( либо можно начать и с зоны работы с учителем), зона работы с учителем , зона работы в группе. В данной группе ребята могут испытывать сложности в усвоении материала. У каждого ребенка есть маршрутный лист, на котором указана последовательность прохождения зон его группы, а также задания, над которыми нужно работать в каждой из зон.

author: Иленко Марина Борисовна


title: Действия с многочленами

description: Данная разработка урока по алгебре предназначена для обучающихся 7 класса. Урок является обобщающим. Рассчитан на 40 минут.Цели: обобщение и закрепление пройденного материала: повторить понятие многочлена, правило умножения многочлена на многочлен и закрепить это правило в ходе выполнения тестовой работы, закрепить навыки решения уравнений и задач с помощью уравнений.

author: Синаева Роза Ивановна


title: Одночлен и его стандартный вид

description: Данный урок по алгебре является уроком изучения нового материала. На уроке учащиеся работают в парах, индивидуально. Подобраны разнообразные задания. В конце урока проводится проверочная работа.

author: Шляпникова Елена Ивановна


title: Приемы использования открытых и закрытых задач на уроках математики

description: Памятка по составлению открытых и закрыттых задач.

author: Давыдовская Анастасия Юрьевна


title: Алгебраическая сумма многочленов

description: Цели урока  Образовательная: познакомить с правилами сложения и вычитания многочленов; уметь складывать и вычитать многочлены; продолжать учить умению приводить к стандартному виду одночлены и многочлены. Развивающая: развитие умения видеть и применять изученные закономерности в нестандартных ситуациях; формирование интереса к изучению математики. Воспитательная: развитие навыков самостоятельной учебной деятельности, умения общаться, умения оценивать свои достижения.

author: Кравченко Екатерина Юрьевна


title: Преобразование буквенных выражений, раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых

description: Урок по предмету «Алгебра» для 7 класса по теме «Приведение подобных слагаемых». Урок освоения новых знаний и умений. На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: «Диагностическая работа», «Самостоятельная работа».

author: Кравченко Екатерина Юрьевна


title: Все действия с обыкновенными и десятичными дробями

description: Конспект урока математики 7 класс (ѴӀӀ вида)Цели:1. Развитие математического мышления.2. Закрепить умение производить все действия с обыкновенными и десятичными дробями, находить число по его дроби.3. Воспитание патриотизма у учащихся.

author: Жданова Людмила Андреевна


title: Отношения и пропорции

description: Педагогические задачи Обучающая: выяснить, что показывает отношение двух чисел, использовать и понимать стандартные обороты речи со словом «отношение». Составлять отношения, объяснять содержательный смысл составленного отношения в рамках функциональной деятельности.Развивающая: развивать внимание; познавательную активность.Воспитательная: воспитывать внимательность, аккуратность при работе с текстами и записями примеров с отношением двух чисел.

author: Кравченко Екатерина Юрьевна


title: Линейное уравнение с двумя переменными и его график

description: Цель: усовершенствовать умения преобразовывать линейные уравнения с двумя переменными и находить их решения, строить график линейных уравнений с двумя переменными; совершить диагностику усвоения основных понятий и умений, предусмотренных программой по данной теме. Развивать вычислительные навыки, математическую речь, логическое мышление, память. Воспитывать активность, самостоятельность, чувства коллективизма, любовь к предмету.

author: Балабанова Дарья Игоревна


description: Биссектрисы треугольника и отношение площадей.

author: Нерсесова Ирина Владимировна


title: Решаем задачи с помощью алгебры

description: Цели изучения:1.Научить учащихся переводить текст задачи  на язык алгебры. Пояснить учащимся различные способы решения текстовой задачи. Обратить особое внимание учащихся на решение задачи с помощью уравнений и на решение задачи в общем виде, показать дополнительные возможности которые дают исследования задач в общем виде.2.Развивать математическую речь, логическое мышление и вычислительные навыки учащихся.3.Осуществление межпредметной связи алгебры с геометрией, биологией, литературой.Прогнозируемый результат: сформировать понимание учащимися тех возможностей, которые достигаются при помощи науки алгебры, добиться применения алгебры при решении задач на соотношение величин, в том числе геометрических, межпредметных.

author: Догова Аминат Тлостанбиевна


title: Прямая пропорциональность

description: Цели:Образовательные знакомство с прямой пропорциональностью и коэффициентом прямой пропорциональности (введение понятия угловой коэффициент”); построение графика прямой пропорциональности; рассмотрение взаимного расположения графиков прямой пропорциональности и линейной функции с одинаковыми угловыми коэффициентами.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Решение уравнений

description: Рекомендации по решению линейных уравнений

author: Васинова Наталья Дмитриевна


title: Счастливый случай

description: Внеклассное мероприятие по математике для 7 классов. Игра «Счастливый случай».

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Вероятность и частота событий

description: Цель:формирование у обучающихся понятие о случайном событии, частоте и относительной частоте случайного события.Задачи:1) создать условия для развития логического мышления;2) уметь сравнивать, обобщать, делать выводы;3) сформировать понятия частота и вероятность случайного события;4) сформировать представление о законе больших чисел.

author: Шатайло Олеся Владимировна


title: Сравнение и измерение отрезков

description: Цели:1. Образовательные:  создать условия для усвоения определений отрезка, ломаной (простая, замкнутая), луча, противоположных лучей, равных отрезков, длины отрезка, формулировок аксиом расположения точек на прямой,  откладывания отрезка, свойств длины отрезков;  создать условия для формирования понятия длины отрезка. Предполагается, что к концу урока учащиеся смогут: дать определения перечисленных выше понятий; сформулировать аксиомы и свойства; решать задачи на вычисление длин отрезков, обосновывая свои действия свойствами длины отрезка, в знакомой и изменённой ситуации.

author: Якуш Дарья Владимировна


title: Параллельные прямые и их свойства

description: Параллельные прямые

author: Балабанова Дарья Игоревна


title: Упрощение выражений с использованием свойства степени

description: Заключительный урок при изучении свойств степени, содержащий как простые, так и более сложные развивающие задания. Работа в группах. Короткая самостоятельная работа, содержащая простые задания по теме на преобразование выражений, так и интересные задания на смекалку.Цели: повторить и систематизировать знания по теме урока; создать условия для преодоления проблемной ситуации на уроке; сосдать ситуацию для проявления лучших личных качеств обучающихся.

author: Блинова Вера Николаевна


title: Подготовка к ВПР по геометрии ( 7 класс)

description: Подборка задач по геометрии 7 класса для отработки практических навыков

author: Давыдовская Анастасия Юрьевна


title: Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинокими знаменателями

description: Цель урока: отработать умения складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями и применять данный навык к решению типовых задач.Эта цель достигается через следующие задачи урока:Образовательная:– создать условия для формирования у учащихся умения решать типовые задач по данной теме.Развивающая:– составить комплекс упражнений, которые позволят развивать у учащихся устную и письменную речь, элементы логического мышления: анализ, обобщение, сравнение, конкретизация, сопоставление, индукция, дедукция.Воспитательная:– организовать деятельность учащихся на уроке, позволяющую воспитывать в учащихся самостоятельность, самоконтроль, взаимоконтроль, коммуникабельность, ответственность, аккуратность.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Касательная к окружности

description: Касательная к окружности

author: Балабанова Дарья Игоревна


title: Технологическая карта интегрированного урока по математике и литературе

description: Тема урока: «Человек спасается достоинством» по повести А.Е. Солженицына  «Один день Ивана Денисовича»Цели - Подвести учащихся к осмыслению трагичности судьбы человека в тоталитарном государстве. Воспитывать чувство собственного достоинства.Место урока в системе уроков - Последний урок в темеТип урока - Урок комплексного применения знаний и уменийОбразовательные ресурсы - Видеоролик, текст повести, раздаточный материал.

author: Власова Л.А.


title: Сумма углов треугольника

description: Разработка урока интересна тем, что дети путем ииследования получают гипотезу, что сумма углов треугольника равна 180 градусов и она не зависит не от формы треугольника, ни от его размеров. Потом убеждаются на примере доказательства и закрепляют на примере задач по готовым чертежам.

author: Лысенко Галина Андреевна


title: Формулы сокращённого умножения

description: Тема урока: «Многочлены и формулы сокращенного умножения»Тип урока: урок- практикум (обобщение и систематизация знаний.)Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая, самостоятельная работа.Цель урока: систематизировать знания и умения учащихся применять правила умножения многочленов и формулы квадрата разности, суммы для преобразования выражений.Задачи урока: Образовательная:обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы; создать условия контроля (самоконтроля и взаимоконтроля) усвоения знаний и умений применять формулы сокращённого умножения для преобразования целых выражений в многочлены.

author: Аверина Марина Владимировна


title: Использование опорных конспектов

description: Одна из сложнейших задач, над решением которой бьется не одно поколение учителей, – развить ум ребенка, привлечь его к активному, напряженному интеллектуальному труду, воспитать не пассивного потребителя готовых знаний, а их добывателя, т.е. человека, способного и умеющего самостоятельно учиться. Опыт экспериментального обучения подтверждает, что эта задача вполне доступна школе. Из опыта работы можно сказать, что ученикам интересна форма работы с использованием опорного конспекта, отдельные ученики пытаются самостоятельно составлять опорные конспекты, достаточно интересные по содержанию.

author: Сапаргалиев Марат Тилеулиевич


title: Рационал бөлшектерді көбейту

author: Кайрбекова Гульмира Жалгасовна


title: Линейные уравнения. Система линейных уравнений

description: Система линейных уравнений

author: Балабанова Дарья Игоревна


title: Процесс организации обучения математики с использованием ИКТ

description: Цели и задачи: гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях; самостоятельно критически мыслить; грамотно работать с информацией; быть коммуникабельными, контактными в различных социальных группах; самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

author: Борисова Ирина Дамировна


title: Мастер-класс: Приемы активизации учебно-исследовательской деятельности на примере создания и использования головоломки «Танграм»

description: Цель: демонстрация приемов учебно-исследовательской деятельности обучающихся (на примере создания и использования головоломки «Танграм») повышение мотивации педагогов к использованию геометрических головоломок. Задачи: рассказать историю возникновения танграма познакомить педагогов с приемами использования головоломки «Танграм» и показать возможности для развития детей; создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов.

author: Солодовникова Оксана Геннадьевна


title: Урок математики в 7 классе: "Решение систем уравнений"

description: Цели урока: Содействовать обобщению и систематизации знаний учащихся по теме “Решение систем уравнений”; продолжить закрепление следующих умений: решение систем уравнений графическим способом, способом подстановки, способом сложения (вычитания). Развитие познавательного интереса, совершенствовать навыки решения систем уравнений; Связать математику с другими предметами. Обобщить знания основного программного материала.

author: Хашумова Заира Мусаевна


title: Использование метода проектов в организации исследовательской деятельности учащихся

description: В статье рассматриваются  проекты, выполненные учащимися под руководством учителей математики на предмет целесообразности их применения в процессе обучения и воспитания. Метод проектов позволяет активно развивать у школьников основные виды мышления, творческие способности, стремление самому созидать, осознавать себя творцом. Во время работы над проектом у учащихся вырабатывается и закрепляется привычка к анализу ситуаций, способность оценивать идеи исходя из реальных потребностей. Этот метод предполагает определѐнную совокупность учебно-познавательных приѐмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией этих результатов.

author: Дьяченко Людмила Борисовна


title: Разность квадратов двух выражений

description: Цели Предметные: формировать умение применять формулу разности квадратов двух выражений (а-b)(a+b)=a2-b2 для сокращенного умножения многочленов и удобного вычисления значения выраженияЛичностные: формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.Метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать, выбор способов деятельности.Регулятивные:  умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия; высказывать своё предположение.Коммуникативные – умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.2). Развивать логическое мышление, умение анализировать, формировать математическую

author: Зенкова Лариса Николаевна


title: Фрагмент урока алгебры "Вынесение общего множителя за скобки"

description: Фрагмент урока изучения нового материала «Вынесение общего множителя за скобки» (По учебнику «Алгебра, 7 класс» Макарычева Ю.Н. и др.)Для проведения урока изучения нового материала по формированию умения раскладывать многочлен на множители способом вынесения общего множителя за скобки, где ведущим методом является беседа, подготовлен дополнительный материал в виде схем.

author: Светлана Петровна Рудая


title: Билеты по геометрии,для проведения промежуточной аттестации

description: Билеты предназначены для проведения промежуточной аттестации.В билете 2 вопроса и практика -задача.

author: Шишина Юлия Петровна


title: Конспект урока "Вычисление буквенных выражений"

description: Цель  урока: Систематизировать и обобщить знания учащихся о буквенных выражениях.. Задачи:- обобщить знания о буквенных выражениях, формирование навыка нахождения значения буквенного выражения, допустимых значений переменных;- развивать вычислительные навыки, память, внимание, мышление, самостоятельно решать и делать выводы;- воспитывать трудолюбие, интерес к предмету.Тип урока: Урок  закрепления и совершенствование знаний.

author: Татьяна Николаевна Сидорова


title: Тематические конспекты по геометрии 7 класс

author: Аршинова Людмила Николаевна


title: Сумма углов треугольника

description: Сумма углов треугольника, внешний угол

author: Балабанова Дарья Игоревна


title: График прямой пропорциональности

description: Цель: ввести понятие графика прямой пропорциональности.Задачи:Обучающие: определить график прямой пропорциональности как прямую, проходящую через начало координат; выявить расположение прямой в зависимости от знака коэффициента пропорциональности; формировать умение строить график прямой пропорциональности по формуле; формировать умение находить по графику функции значение аргумента, соответствующее заданному значению функцию и наоборот. Развивающие: формировать графическую культуру учащихся и навыки их самостоятельной работы; развивать навыки построения графиков функции и навыков работы с компьютером в условиях суженной сферы чувственного познания; развивать умение анализировать и делать выводы; осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход к слабовидящим детям. Воспитывающие: воспитать умение анализировать свою деятельность; прививать интерес к предмету посредством игровых моментов урока и использования ИКТ.

author: Борисова Ирина Ивановна


title: Итоговая контрольная работа по математике за курс 7 класса

description: Данна работа разработа в контексте работы по УМК Мордковича (алгебра) и Атанасяна (геометрия) за курс 7 класса. Работа представлена в форме ОГЭ.

author: Воробьёва Мария Александровна


title: Система эффективных приемов совершенствования вычислительных навыков на уроках математики в рамках реализации ФГОС ООО

description: Введение системной работы по развитию вычислительных навыков у школьников 5-9 классов

author: Захарова Наталия Юрьевна


title: Линейная функция

description: Цели: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Линейная функция у = kx + b».Выработать способности учащихся обобщать частные случаи.Формировать графическую культуру учащихся и навыки их самостоятельной работы.Тип урока: урок обобщенияОборудование: два вида карточек для индивидуальной работы учащихся.

author: Ташпулатова Ноила Разимовна


title: Свойства равнобедренного треугольника

description: Цель:  рассмотреть свойства равнобедренного треугольника, показать применение их на практике; развитие умений вести описания решения и доказательства с помощью чертежа и символики, проводить доказательные рассуждения, пользоваться для построений геометрическими инструментами.

author: Шагвалеева Юлия Юсуповна


title: Математические формулы

description: Математические формулы – это плод многолетних трудов массы ученых, современным же людям остается найти в массе комбинаций ту самую, единственно подходящую.Математика – наука, которая кажется незаметной, но она сопровождает нас всю сознательную жизнь. С числами и формулами нас знакомят в школе, а жизнь находит применение базовым знаниям.

author: Хамитова Юлия Евгеньевна


title: фгос.математика

description: «ФГОС второго поколения. Обучение математики в условиях перехода к ФГОС.»Современная жизнь предъявляет к человеку новые требования. Общество нуждается в людях творчески мыслящих, любознательных, активных, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия, а также умеющих осуществлять жизненный выбор.В последние десятилетия, при переходе к постиндустриальному обществу логика развития производственной сферы привела к осознанию того, что истинное совершенствование жизни связано не столько с внешней образованностью человека, усвоением им той или иной системы знаний и умений, сколько с развитием его ума и способностей, системы ценностей и мотивационных установок. Сегодня - это не просто вопрос успешности человека в жизни, что, естественно, очень важно. Но это еще и вопрос безопасности и конкурентоспособности страны, условие ее расцвета и мирного развития.

author: Ибрагимова Гузель Галинуровна


title: Графы. Вершины, ребра

description: Урок на тему "Графы. Вершины, ребра" в 7 классе.

author: Арнаева Милана Алдаровна


title: Групповая работа как основной этап формирования метапредметных компетенций

description: Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития. А значит, школа должна готовить своих учеников к той жизни, о которой сама еще не знает. Поэтому сегодня важно не столько дать ребенку как можно больший багаж знаний, сколько обеспечить его общекультурное, личностное и познавательное развитие, вооружить таким важным умением, как умение учиться. По сути, это и есть главная задача новых образовательных стандартов, которые призваны реализовать развивающий потенциал общего среднего образования.Примечательно, что, двигаясь на полном ходу в будущее, мы все равно действуем с оглядкой на прошлое. Так оказалось, что реализовать новый стандарт, ориентированный на развитие личности ребенка, невозможно без  метапредметного  подхода.В основе  метапредметного  подхода — понимание того, что главное, чему надо учить в школе, — это творческое мышление.  Метапредметный  подход предполагает, что ребенок не только овладевает системой знаний, но осваивает универсальные способы действий и с их помощью сможет сам добывать информацию.

author: Старкова Наталья Владимировна


title: Взаимное расположение прямой и окружности

description: Цели: Образовательная:  Закрепить понятие взаимного расположения прямой и окружности. Касательной к окружности. Развивающая: Способствовать формированию критического мышления, формировать умение четко и ясно излагать свои мысли, задавать вопросы. Воспитательная:  способствовать приобретению опыта групповой работы. Тип урока: урок закрепления пройденного материала.Методы и приемы: индивидуальная, фронтальная,  групповая, работа в парах.

author: Борисова Ирина Дамировна


title: Формулы сокращенного умножения

description: Урок закрепления, основная цель которого формирование умения применять формулы при вычислениях.

author: Ширгунова