description: Технологическая карта урока по теме «Составление алгоритмов для решения различных учебных зада» разработана для учащихся, занимающихся по учебнику «Информатика. 8 класс» (авторы: Л.Л. Босова, А.Ю. Босова).В соответствии с рабочей программой по учебному предмету «Информатика» тема «Составление алгоритмов для решения различных учебных задач» изучается на 23 уроке информатики (предпоследний урок изучения раздела «Основы алгоритмизации»).Общее количество часов: 80 минут (2 урока подряд по 40 минут)Урок, для проведения которого составлена представленная технологическая карта, является уроком общеметодологической направленности.Цель урока: создать условия для видения учащимися полученного знания по теме «Основы алгоритмизации» в структуре других учебных предметов, установить его значение для последующего обучения.Задачи урока:Образовательные: способствовать овладению учащимися навыками составления алгоритмов; способствовать развитию умений выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую Развивающие: способствовать получению опыта управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов; способствовать развитию навыков анализа имеющейся информации Воспитательные:создать условия для  овладения основами продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками: умения правильно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.Планируемые результаты:Предметные: развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, Метапредметные: умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение  и делать выводы; смысловое чтение; развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий Личностные: развитие коммуникативных умений через включение в работу в парах; развитие способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом.УУД, которые актуализируют/ приобретут/ закрепят учащиеся в ходе урока: Познавательные УУД: анализировать, сравнивать, делать выводы; преобразовывать информацию из одного вида в другой; структурировать тексты, включая умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность описываемых событий;  умение анализировать ситуации практико-ориентированного характера Коммуникативные УУД: работать в паре; аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом; отображать (описание, объяснение) содержание совершаемых действий, в том числе, используя ИКТ Регулятивные УУД: определять цель деятельности; анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале; выполнять осмысление  качества и уровня усвоения материала Личностные УУД: применять правила сотрудничества при работе в парах;  способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом

author: Шамонина Татьяна Николаевна


title: Основы логики: логические величины и формулы

description: Данный урок является одним из уроков раздела Хранение и обработка информации в базах данных. Указанный раздел преподается в 8 классе.Используется УМК Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика. 7 – 9 классы.Цели урока:Образовательная - познакомить детей с формами мышления, сформировать понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции. Развивающая - создать условия для развития познавательного интереса учащихся, способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;Воспитательная - способствовать воспитанию умения выслушивать мнение других, работать в коллективе.Задача: Сформировать представление об основных понятиях. Тип урока: урок изучения и закрепления нового материала.Термины, понятия: логическая переменная, логическая формула, конъюнкция, дизъюнкция, инверсия.Оборудование урока: презентация, интерактивная доска SMART BOARD.

author: Вагнер Ольга Юрьевна


title: Компьютерное представление текстовой информации

description: Конспект урока.

author: Анна Олеговна


description: Тема урока: Перевод чисел из одной системы счисления в другуюЦели урока:Образовательная: формирование понятия  правовая  защита  информации. Виды  компьютерных правонарушений.Развивающая: развивать речь учащихся, знания о правовой  защите  информации, видах  компьютерных правонарушений.Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, интереса к данному предмету.Учебник/литература: «Информатика» для  8 класса    Е. Вьюшкова, Н. Параскун               Оборудование: проектор, персональный компьютер, раздаточные материалы (опорные конспекты)

author: Алиева Мариям Владимировна


title: История и перспективы робототехники

description: К  концу урока учащиеся должны знать историю и перспективу развития робототехники.Уметь  определять хронологические рамки периодов развития робототехники.Воспитывать самостоятельность  при изучении данной темы.

author: Кабулова Альмира Асылбековна


title: Устройства ввода информации

description: Цель урока: знакомство с назначением, устройством и основными принципами  работы  различных устройств ввода и вывода информации; расширение знаний об устройствах ввода и вывода информации. Задачи: образовательные: - познакомить учащихся подробно с устройствами ввода и вывода, их разновидностями, качественными   характеристиками и принципами работы; развивающие: – развивать образное и логическое мышление, творческую активность, активизировать познавательнуюдеятельность через компьютерные технологии; воспитательные: – воспитывать познавательный интерес к изучению информатики, аккуратность, культуру общения, восприятие  компьютера как инструмента информационной деятельности человека; - воспитание дисциплинированности, ответственности.

author: Дергачева Наталья Алексеевна


title: Составление и реализация алгоритмов с использованием оператора ветвления

description: Цели обучения: формирование навыков составления алгоритмов с ветвлением; развитие логического и алгоритмического мышления; навыков самоконтроля, самооценки, ответственности. Тип урока: комбинированный урок.Учащиеся должны знать: условный оператор.Учащиеся должны уметь: составлять  программы с использованием условного оператора.Программное и методическое обеспечение урока: система программирования Pascal ABC, учебное пособие «Информатика. 8 класс» § 2, раздаточный материал

author: Артёмова Катерина Владимировна


title: Открытие предметной декады по информатике

description: Цель: Привлечь внимание обучающихся к наукам естественно-математического цикла, а именно к информатике и информационным технологиям.Задачи: Активизация деятельности учителей и обучающихся во внеурочной работе по предметам. развитие интереса к изучаемому предмету; развитие интеллектуального и творческого потенциала обучающихся, выявление одарённых детей; развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов. Участники: 3-11 классыОборудования: ТСО, музыкальное сопровождение, презентация.

author: Черёмина Людмила Юрьевна


title: Таблицы истинности. Логические основы компьютера

description: Цель: изучить логические функции, научиться строить таблицы истинности логических функций.Задачи: образовательные: сформировать представления об основных логических функциях; составлять таблицы истинности; развивающие: развивать логическое мышление, память; воспитательные: воспитывать умение слушать, самостоятельности, дисциплинированности.

author: Дьяченко Валентина Мичиславовна


title: Всемирная паутина как информационное хранилище

description: Обобщение и систематизация представлений учащихся о WWW.

author: Елена Еремеенко


title: Графика, ее виды и свойства

description: Данный материал используется в 8 классе на этапе контроля. В нем представленны тестовые задания, для оценки уровня усвоения учащимися материала в нескольких вариантах по теме  «Кодирование и обработка графической информации».

author: Шишкина Кристина Валерьевна


title: 3D-моделирование

description: Трехмерная компьютерная графика в наше время применяется в таких сферах жизни, как архитектура, дизайн интерьеров и ландшафтный дизайн, кино, компьютерные игры. 3D-моделирование – это процесс создания трёхмерной модели объекта. Задача 3D-моделирования – разработать визуальный объемный образ желаемого объекта.В связи с широким применением и актуальностью в современном мире 3D - моделирования мною была выбрана данная тема. Цель работы: приобретение навыка создавать трехмерные объекты в программе SketchUp.

author: Горовая Екатерина Николаевна


title: Арифметические действия в двоичной системе счисления

author: Воробьева Татьяна Александровна


description: Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. 8 класс.

author: Залаева Алина Ринатовна


title: Компьютерная графика

author: Устюгова Татьяна Николаевна


title: Алгоритмы и исполнители

description: Тип урока: урок с использованием кейс технологийЦель: Построить ментальную карту на тему « Алгоритм  и исполнители»Задачи  урока :Образовательные: ввести определение алгоритма, рассмотреть примеры алгоритмов, изучить свойства и виды  алгоритмов, познакомиться с историей возникновения термина «алгоритм»; ввести понятие и определение исполнителя алгоритма, рассмотреть примеры формальных и неформальных исполнителей, разобрать типовую задачу в формате ОГЭ (тип 14) на анализ типового алгоритма для формального исполнителя; закрепить рассматриваемый материал с помощью интерактивных и тестовых заданий. Воспитательные: развитие самостоятельности суждений; умение работать в группе. Развивающие: развитие логического мышления; развитие алгоритмического мышления; развитие кругозора; развитие памяти, внимательности, умение анализировать свою деятельность. Задачи урока:Познавательные:  Научить применять полученные знания на практике; оперировать имеющимся потенциалом в конкретной ситуации; закрепить умения и навыки работы по составлению алгоритмов; закрепить умения вычленять проблемы. Развивающие:  Совершенствовать умения работы с источниками знаний; совершенствовать навыки анализа, обобщения ; умения выступать и защищать свою точку зрения; развивать творческие способности; развивать коммуникативные навыки работы в группах; развивать познавательный интерес к окружающей жизни. Воспитывающие:  Вовлечь в активную деятельность; формировать культуру и гуманные качества личности учащихся; совершенствовать навыки общения. УУД:Личностные: Формировать понимание личной ответственности за будущий результат Регулятивные: Определяет цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практической (в т.ч. в своём задании). Выдвигает версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально. Коммуникативные: Излагает свое мнение (в монологе, диалоге), аргументируя его, подтверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии. Различает в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксиомы, теории. Корректирует свое мнение под воздействием контраргументов, может достойно признавать его ошибочность. Познавательные: Умеет находить достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач. Владеет смысловым чтением - самостоятельно вычитывать концептуальную информацию, необходимую для решения поставленной задачи. Умеет сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определенным критериям (в т.ч. используя ИКТ). Умеет представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, диаграмма), в т.ч. используя ИКТ.  Основные понятия:Понятие исполнителя, неформальные и формальные исполнители, понятие алгоритма, свойства алгоритмов, способы записи алгоритмов.Формы работы: фронтальная, индивидуальная.Оборудование урока: Компьютерная презентация, раздаточный материал, проектор, компьютеры, ПО: презентации, текстовый документ , программный продукт  тест

author: Доанишникова Евгения Дмитриевна


title: Линейные программы на языке Паскаль

description: Цель: повторить понятие языка программирования Паскаль, научитьтучащихся записывать линейные программы на языке Паскаль, закрепить знания практической работой, развивать внимание, память, умение выслушать ответы одноклассников.

author: Магомедалиева Патимат Магомедалиевна


title: Алгоритмы и исполнители. Способы записи алгоритмов

description: Цели урока:предметные — формирование понимания смысла понятия «алгоритм»; умения анализировать предлагаемые последовательности команд на предмет наличия у них таких свойств алгоритма, как дискретность, определенность, понятность, результативность, массовость; понимания терминов «исполнитель », «формальный исполнитель», «среда исполнителя», «система команд исполнителя» и др.; умения исполнять алгоритм для формального исполнителя с заданной системой команд;метапредметные — развитие понимания смысла понятия «алгоритм» и широты сферы его применения; понимания ограничений, накладываемых средой на  исполнителя и системой команд на круг задач, решаемых исполнителем;личностные —  алгоритмическое мышление, необходимое для профессиональной деятельности в современном обществе.

author: Койтемиров Абубакар Мусаевич


title: Смысловое чтение на уроках информатики. Прием «тонких» и «толстых» вопросов

description: На уроках информатики,  при работе с текстом и особенно  при выполнении  практических работ обучающиеся испытывают трудности  в понимании самостоятельно прочитанного текста. Это стало проблемой не только для моих учеников, но и для меня как учителя! Как научить  обучающихся понимать то, что они прочитали ? и.д. Остановимся на определении  смыслового чтения Смысловое чтение - это восприятие графически оформленной текстовой информации и ее переработка в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно- познавательной задачей. Это важная составляющая развития коммуникативных и познавательных УУД.  А умение задавать вопрос занимает одно из ведущих мест в перечне метапредметных результатов.Смысловое чтение отличается от обычной передачи информации обучающимся.  С обучающимися ведется диалог, дети комментируют прочитанное.

author: Мазий Елена Александровна


title: Глобальная компьютерная сеть Интернет

description: Глобальная компьютерная сеть Интернет

author: Дадашев Тимур Дадашевич


title: Компьютерные сети

description: Тема урока: Компьютерные сети Цели обучения, достигаемые на этом уроке: 8.1.3.1 – определять пропускную способность сетиЦель урока: Все ученики:определять пропускную способность сети;Большинство учеников:решать задачи на определение пропускной способности;Некоторые ученики: проверять  скорость  подключения интернета   в разное   время  и  проанализировать.Критерии оценивания: Ученики могут: определить пропускную способность канала; решать задачи на пропускную способность

author: Келенова Асем Кинаятовна


title: Основные алгоритмические конструкции

description: Цель: сформировать знания основных операторов алгоритмической структуры “ветвление”; привить навык программирования с использованием операторов условных переходов для решения конкретных задач.Задачи: углубление, обобщение и систематизация знаний по программированию; развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности; развитие познавательного интереса, логического мышления.

author: Авдеева Ирина Сергеевна


title: Основные приемы форматирования текста

description: Цель урока:1. Образовательные:Создать условия для овладения учащимися основных понятий форматирования текстового документа. Научить технологии форматирования текстового документа. Освоение навыков работы с фрагментами текста2. Развивающие:развивать учебно-познавательную деятельность учащихся, логическое мышление, навыки работы на компьютере, развить навыки анализа и самоанализа;3. Воспитательные:воспитывать бережное отношение к технике, информационную культуру учащихся, формировать умения планировать свою деятельность.МТО (объемные, плоскостные, наглядные пособия): компьютер, проектор, презентация, ЦОР № 104,105,109. У16 к курсу И.Г. Семакина 8-9 класс.

author: Аметова Зарема Ленуровна


title: Информация и информационные процессы

description: Цель: систематизация и расширение знаний обучающихся о понятиях  «Информация» и «информационные процессы».

author: Скороспешкина Анастасия Андреевна


title: Компьютерная сказка - игра-конкурс

description: Викторина: «Компьютерная сказка»Цели:Интеллектуальная: фронтальное повторение учебного материала по информатике, обобщение знаний и увеличение интереса к урокам, развитие логики мышления, развитие познавательного интереса.Социальная: развитие культуры общения и культуры ответа на вопрос, воспитание настойчивости и упорства в достижении цели.Оборудование: компьютерный класс.

author: Акулов Сергей Анатольевич


title: Кодирование информации

description: Тема: Кодирование информации.Возраст учащихся: VIII класс.Учитель информатики: Каменских Людмила ВладимировнаМуниципальное общеобразовательное учреждение «Очерская средняя образовательная школа №3»Пермский край, г. ОчерТип урока: комбинированный.Цели урока:- изучение нового материала по теме «Кодирование информации» с использованием презентации - повторение знаний учащихся по теме «Информация. Знаки и знаковые системы»- изучение способов кодирования информации- формирование навыков эффективной работы с информацией.Задачи урока:образовательная:• формировать у учащихся представления о кодировании информации• познакомить со способами кодирования• формировать умения и навыки работы с таблицами кодовразвивающая:• развить умения анализировать, обобщать знания, выделять главное;• развивать творческую активность учащихся;воспитательная:• воспитать интерес к знаниямвоспитать у учащихся самостоятельность

author: Каменских Людмила Владимировна


description: Тема: Перевод чисел из одной системы счисления в другую.Предмет: информатика.Класс: 8 классИспользованные источники и литература:   И.К. Сафронов, Задачник-практикум по информатике, Санкт-Петербург «БХВ-Петербург», 2002 г.; Серия «Учение с увлечением», Занимательная информатика на уроках и внеклассных мероприятиях, 2-11 классы, Москва «Планета», 2011 г. Ключевые слова: информатика, системы счисления, основание системы, тетрады, триады, компетентность.Цель урока: сформировать у учащихся навыки и умения переводить числа из одной системы в другую.Задачи урока: учащиеся вспомнят целочисленное деление; учащиеся узнают правила перевода чисел из одной системы счисления в другую;       -    учащиеся   научатся переводить числа из десятичной системы счисления в любую другую;      -    учащиеся научатся переводить числа из двоичной системы счисления в систему счисления с основанием 2n и обратно. учащиеся будут развивать социально-коммуникативную компетентность. Форма работы: индивидуальная, групповая.Программно-дидактическое обеспечение урока: ПК, программа Калькулятор.План урока. Постановка целей урока Фронтальный опрос 3. Изложение нового материала Закрепление изученного Рефлексия Подведение итогов

author: Семенова Лидия Михайловна


title: КуМир

description: Методичка с задачами в среде КуМир

author: Паршинцев Дмитрий Валерьевич


title: Арифметические операции в позиционных системах счисления

description: Цели урока: способствовать развитию умений выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления переводить числа, представленные в различных системах счисления, в десятичную систему счисления. числа, представленные в различных системах счисления, в десятичную систему счисления; развитие познавательного интереса к предметуПланируемые результаты: Предметные: - переводить числа, представленные в различных системах счисления, в десятичную систему счисления;- знать таблицы сложения, вычитания и умножения двоичных чисел;- знать алгоритмы сложения, вычитания, умножения в двоичной и десятичной системах счисления;- уметь выполнять основные арифметические действия для двоичных чисел. Личностные: - осознавать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.- развитие логического мышления, внимания, навыков самостоятельной работы.Тип урока: открытие нового знания.

author: Хидиятуллина Эльвина Рафисовна


title: Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете

description: Цели урока:Образовательная: познакомить с формами общения в сети Интернет; сформировать знанияосновных понятий по теме: IP-телефония, мобильный интернет, видеосвязь; Развивающая: развить у учащихся алгоритмическое мышление, культуру пользователя сети Интернет; Воспитательная: сформировать информационную культуру учащихся, воспитать дисциплинированность, усидчивость, культуру труда, положительной мотивации учебного труда

author: Болотова Светлана Александровна


title: Текстовый редактор Microsoft Word. Форматирование документов

description: Цель: овладение навыками форматирования документов.Задачи.Образовательные:• познакомить учеников с основными операциями форматирования документов;• отработка навыков работы по форматированию документов.Развивающие:• формирование приемов логического мышления, развитие интереса к предмету;• развивать и совершенствовать умения применять имеющиеся знания на практике.Воспитательные:• формирование самостоятельности при выполнении практической работы и ответственности при работе с ПК.

author: Бельченко Лилия Анатольевна


title: Вирусы. Антивирусные программы

description: Раскрывается понятие вируса, указываются типы вирусов, методы обнаружения вирусов, классификация антивирусных программ.

author: Кучуркина Екатерина Ильинична


title: Программное обеспечение

description: Цели урока: - помочь учащимся усвоить понятие «программное обеспечение» и его виды, дать основные понятия, необходимые для работы на компьютере;- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости;- развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать.

author: Кулаков Евгений Сергеевич


title: Программное обеспечение компьютера

description: Цели урока: Образовательная - ввести понятия программного обеспечения, прикладных программ; рассмотреть классификацию и примеры прикладных программВоспитательная - воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости. Развивающая - развитие познавательных интересов, навыков установки программного обеспечения, самоконтроля, умения конспектировать.

author: Дуда Виктор Леонтьевич


description: ЦельСформировать представления об арифметических операциях в позиционных системах счисления.

author: Дашина Ирина Анатольевна


title: Паскаль в морском бою

description: Цели урока:1) контроль и проверка знаний учащихся по теме «Начала программирования»; 2) формирование устойчивого интереса к предмету.

author: Кузнецова Людмила Владимировна


title: Основы алгоритмизации. Основные алгоритмические структуры

description: Цели урока: Образовательная: создание условий для формирования у обучающихся знаний об алгоритмах, исполнителях и их свойствах;достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов.Воспитательная: организовать труд обучающихся через поисковую деятельность в рамках проекта, формировать умение анализировать результаты проектной деятельности и их влияние на повышение информационной грамотности.Развивающая: развивать творческие способности, коммуникативные и практические навыки, представлять результат работы.

author: Кошелева Елена Сергеевна


description: Урок информатики по теме "Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере" разработан для учащихся 8 класса общеобразовательной школы

author: Клементьева Олеся Сергеевна


title: Системы счисления

description: план-конспект урока "Системы счисления" в 8 классе

author: Чирикова Октябрина Валерьевна


title: Исполнитель Робот

description: Тип урока: изучение нового материала.Цели урока:Образовательные: расширить представления учащихся об исполнителях алгоритма; закрепить представление об алгоритме как модели деятельности исполнителя. сформировать умение записи, исполнения и отладки алгоритмов с использованием команд Робота в среде “КуМир” Развивающие: развитие умения использовать полученные знания при составлении алгоритмов; развитие навыков управления исполнителем Робот; развитие практических навыков работы в системе программирования КуМир; развитие навыков самостоятельной работы и познавательного интереса к предмету. Воспитательные: воспитание информационной культуры учащихся. способствовать повышению целеустремленности учащихся Задачи урока: познакомить с формальным исполнителем Робот, его рабочей средой; изучить систему команд исполнителя Робот; научить учащихся управлять Роботом; развивать навыки составления алгоритмов для исполнителя Робот на алгоритмическом языке и в системе программирования; закрепить изученный материал; развитие практических навыков работы с компьютером

author: Руссу Ирина Владимировна


title: Организация обмена данными

description: Практическая работа включает в себя развитие и формирование практических навыков по теме: "Организация обмена данными". Чтобы учащиеся были заинтересованы темой, им была предложена табличная форма заполнения практической работы. Так же были включены наглядные картнки для более успешного закрепления материала.

author: Ерофеева Анна Анатольевна


title: Логические операции

description: Цели урока.Познакомить обучающихся с понятиями высказывания и логические операции, сформировать навыки работы с логическими операциями- конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность.Решаемые учебные задачи:   знакомство с понятием высказывания, с простыми и сложными, истинными и ложными высказываниями; знакомство с логическими операциями (И — конъюнкцией, ИЛИ — дизъюнкцией, НЕ — инверсией, импликацией, эквивалентностью) и приоритетом их выполнения; отработка умений составления таблиц истинности логических выражений, определения значений логических выражений.

author: Зарипова Екатерина Леонидовна


title: Магическая цифра 7

description: Цели этого занятия - расширять  кругозор; развивать  познавательный  интерес, творческие способности,  воспитывать чувство товарищества  и взаимопомощи.

author: Дзесова Марина Владимировна


title: СПОСОБЫ ЗАПИСИ АЛГОРИТМОВ

description: Цель урока: усвоение учащимися различных способов записи алгоритмов и приобретение практических навыков по их написанию.Задачи урока:Образовательные: Сформировать у учащихся представление о способах записи алгоритмов. Научить составлять и записывать простые алгоритмы Научить работать с программами исполнителями алгоритмов. Развивающие: развивать мышление (умение сравнивать, анализировать, обобщать); Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к мнению окружающих. дисциплинированность.

author: Илатовских Наталья Сергеевна


title: Условный оператор

description: Программирование разветвляющихся алгоритмов. Конспект урока сопровождается презентацией

author: Савина Оксана Евгеньевна


title: Языки программирования. Basic 256

description: Урок предназначен для учеников 8 класса. В процессе обучающиеся получат новые знания о языках программирования и научаться самостоятельно работать с программой Basic256Цель:1) формирование представления о языках программирования.2)воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.3)развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов.

author: Голякова Е.А.


title: Информатика, информация, информационные процессы

description: Данный конспект урока предназначен для 8 классов. В ходе его проведения обучающиеся знакомятся с информацией, ее видами и формами, узнают о способах представления и ее передачи, осваивают информационные процессы. Данный урок представляет вводную часть – теорию, после которой обучающиеся изучают практику, учатся измерять информацию.Цель урока: формирование у обучающихся понятия «информация», способы представления и передачи информации.Основные задачи урока:Образовательные: сформировать понятие «информации»; рассмотреть различные способы представления информации; в игровой форме показать возможности искажения информации при ее передаче; содействие успешному усвоению учащимися учебного материала по курсу информатики. Воспитательные: воспитывать внимательность, стремление довести дело до намеченного результата; установление взаимных контактов и обмен опытом между обучающимися и учителем. Развивающие: развитие логического мышления, умение взглянуть на привычное с не-ожиданной стороны. выявление одаренных, творчески мыслящих учащихся. стимулирование познавательной активности обучающихся.

author: Недорезова Екатерина Игоревна


title: Палитры цветов в системах цветопередачи

description: Цели (планируемый результат): представление приемов, создающих условия для реализации образовательные технологии деятельностного типа на уроках информатики в школе.Задачи: создание условий для профессионального общения, самореализации и стимулирования роста творческого потенциала педагогов;  распространение педагогического опыта;  внедрение новых технологий обучения и воспитания;  знакомство педагогов с приемами использование технологии деятельностного типа при изучении компьютерной графики.

author: Степаненко Валерий Алексеевич


title: Конспект интегрированного урока

description: Задачи проконтролировать степень усвоения умений и навыков, изученных на предыдущих занятиях; научиться формировать элементы творческой деятельности как качеств мышления – интуиции, пространственного воображения, смекалки; развивать умение использовать знания и навыки в учебной деятельности; закрепить знания по следующим темам:  по русскому языку: орфография, лексика, морфология; по литературе: русские писатели XVIII-XIX в.; по информатике: кодирования информации, основы логики, устройства ПК, навыки работы в Microsoft Word; Интернет – ресурсы.

author: Шавкина Галина Сергеевна


description: Тема: Построение таблиц истинности для логических выраженийЦель урока: научить учащихся строить таблицы истинности для логических выражений.Задачи:предметные результаты  – представление о таблице истинности для логического выражения;личностные – понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий;метапредметные – навыки формализации и анализа логической структуры высказываний; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах;познавательные – умение использовать алгоритм построения таблиц истинности, обобщение полученных результатов, прогнозирование ситуаций;коммуникативные – организация самостоятельной работы, работы в группе (самостоятельно определять цели, роли, задавать вопросы, вырабатывать решения). Учет разных мнений и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;регулятивные – определение целей, проблемы в своей деятельности. Выдвижение версии, выбор средства достижения цели. Работа по плану, нахождение и исправление ошибок, в т.ч. самостоятельно.Тип урока: комбинированныйУчебник:Босова Л.Л. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 8. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015 г.Используемые на уроке средства ИКТ:персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран, компьютеры учащихся.Электронные образовательные ресурсы:презентация «Элементы алгебры логики» из электронного приложения к учебнику.План урока: Организационный этап. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся. Актуализация знаний. Первичное усвоение новых знаний. Первичная проверка понимания. Первичное закрепление Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Рефлексия (подведение итогов занятия)

author: Гусак Инна Игоревна


title: Построение диаграмм и графиков

description: Задачи урока:образовательные: расширить представления учащихся о возможностях программы Excel; научить строить и использовать круговые диаграммы в программе Excel; развивающие: развивать аналитико-синтезирующее мышление обучающихся; формировать умения наблюдать, делать выводы; развивать находчивость и умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; воспитательные: воспитывать положительное отношение к знаниям, прививать интерес к информатике; воспитывать творческий подход к работе; развивать познавательный  интерес, формировать информационную  культуру.

author: Гурциева Нино Мерабовна


title: История вычислительной техники

description: Цели и задачи: Образовательная – научиться грамотному оформлению рефератов, проверить уровень усвоения учебного материала по теме «Обработка текстовой информации», Воспитательная – развитие познавательного интереса обучающихся, повышение их мотивации к предмету;  формирование умения оценивать свою деятельность, чёткости и организованности в работе. Развивающая – развитие памяти, логического мышления; развитие навыков практической деятельности. Оборудование: персональные компьютеры, проектор, экран, доска, инструкция по выполнению практического заданий, текст, карточка с тестом, рабочий файл (заранее установленный на компьютере учителя.

author: Адоньева Любовь Геннадиевна


title: Информационные процессы в неживой природе

description: Реферат по интфрматике" Иформационные процессы в неживой природе"

author: Овсянникова Алла Андреевна


title: Устройство персонального компьютера

description: Цель урока: познакомить учащихся с основными компонентами и устройством персонального компьютераЗадачи: обобщить и систематизировать знания учащихся об устройстве компьютера, назначении его устройств, продолжить формирование навыков работы с компьютером; способствовать развитию мотивации к изучению информатики; развитию творческих способностей учащихся; достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися, формирование умения работать в коллективе, правильного использования компьютерных терминов.

author: Долгих Денис Николаевич


title: Процессор и его характеристика

description: Краткосрочное планирование урока по теме "процессор и его характеристика" за 8 класс. Составлено покритериям обновленного содержания образования.

author: Альханова Меруерт Сайдашовна


description: План-конспект урока в 8 классе на тему: "Построение таблиц истинности для логических выражений с тремя переменными".

author: Васильева Ирина Васильевна


title: Инструкция по созданию процедур в Delphy

description: Учимся создавать форму, которая будет менять свой цвет в зависимости от действий пользователя:- При одиночном щелчке по форме она станет синей;- При двойном щелчке по форме она станет черной;- При изменении размера она станет желтой;- При попытке изменить размеры формы она станет красной.

author: Швец Ольга Сергеевна


title: Системы счисления

description: Класс: 8                                                                                Дата: 02.09.2021Урок № 1 Тема: Системы счисления.Тип: Урок изучения новых знаний. Цели: учебная- рассмотреть и изучить системы счисления, их виды, понятия основание, алфавит, форма записи числа.развивающая- развивать логическое и абстрактное мышление, навыки анализа информации. воспитательная- воспитывать самостоятельность, ответственность за свои действия, культуру поведения в обществе. Оборудование: компьютер, проектор, презентация, учебник «Информатика 5» Босова Л.Л. Методы и приёмы: словесный, наглядно-демонстрационный.Структура урока Организационный момент. Приветствие учащихся.(Слайд 1-2)Озвучить тему урока. Первичное усвоение новых знаний. (Слайд 3) Общие сведения Система счисления - это знаковая система, в которой приняты определённые правила записи чисел.Цифры - знаки, при помощи которых записываются числа.Алфавит системы счисления - совокупность цифр.(Слайд 4)Узловые  алгоритмические числа.Узловые числа  обозначаются цифрами. Алгоритмические числа  получаются в результате каких-либо операций из узловых чисел.(Слайд 5)Унарная система счисленияПростейшая и самая древняя система - унарная система счисления. В ней для записи любых чисел используется всего один символ - палочка, узелок, зарубка, камушек.(Слайд 6)Непозиционная система счисления.Система счисления называется непозиционной, если количественный эквивалент (количественное значение) цифры в числе не зависит от её положения в записи числа. Здесь алгоритмические числа получаются путём сложения и вычитания узловых чисел с учётом следующего правила: каждый меньший знак, поставленный справа от большего, прибавляется к его значению, а каждый меньший знак, поставленный слева от большего, вычитается из него.(Слайд 7)Позиционная система счисленияСистема счисления называется позиционной, если количественный эквивалент цифры в числе зависит от её положения в записи числа.Основание позиционной системы счисления равно количеству цифр, составляющих её алфавит.(Слайд 8)Десятичная система счисления.(Слайд 9)Основная формулаВ позиционной системе счисления с основанием q любое число может быть представлено в виде:Aq =±(an–1´qn–1+ an–2 ´ qn–2+…+ a0 ´ q0+ a–1´q–1+…+ a–m´ q–m)  Здесь:А — число;q — основание системы счисления;ai — цифры, принадлежащие алфавиту данной системы счисления;n — количество целых разрядов числа;m — количество дробных разрядов числа;qi — «вес» i-го разряда.Такая запись числа называется развёрнутой формой записи.(Слайд 10)Развернутая формулаAq =±(an–1 ´ qn–1+ an–2 ´ qn–2+…+ a0 ´ q0+ a–1 ´ q–1+…+ a–m ´ q–m)  Примеры записи чисел в развёрнутой форме:2012=2´103 +0´102 +1´101 +2´1000,125=1´10-1 +2´10-2 +5´10–314351,1=1´104 +4´103 +3´102 +5´101 +1´100 +1´10–1(Слайд 11-13)Двоичная система счисленияДвоичной системой счисления называется позиционная система счисления с основанием 2.Двоичный алфавит: 0 и 1.(Слайд 14)Восьмеричная система счисленияВосьмеричной системой счисления называется позиционная система счисления с основанием 8.Алфавит: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.an–1an–2…a1a0 = an–1´8n–1+an–2´8n–2+…+a0´80Пример: 10638 =1´83 +0´82+6´81+3´80=56310.Для перевода целого восьмеричного числа в десятичную систему счисления следует перейти к его развёрнутой записи и вычислить значение получившегося выражения.Для перевода целого десятичного числа в восьмеричную систему счисления следует последовательно выполнять деление данного числа и получаемых целых частных на 8 до тех пор, пока не получим частное, равное нулю.(Слайд 15)Шестнадцатеричная система счисления(Слайд 16)Правила перевода в любую систему счисления1) последовательно выполнять деление данного числа и получаемых целых частных на основание новой системы счисления до тех пор, пока не получим частное, равное нулю;2) полученные остатки, являющиеся цифрами числа в новой системе счисления, привести в соответствие с алфавитом новой системы счисления;3) составить число в новой системе счисления, записывая его, начиная с последнего полученного остатка.(Слайд 17)Таблица соответствия чисел(Слайд 18)Двоичная арифметика Закрепление изученного материала. (Слайд 21)Вопросы и задания Постановка Д/з  Итог урока. Рефлексия.

author: Керимов Олег Сергеевич


title: Алгоритм и его свойства

description: Цель: знакомство с понятием алгоритм, свойствами и его видами.Задачи: Образовательная – сформировать представление у учащихся о понятии алгоритма, выделить свойства, познакомить с различными видами алгоритма. Воспитательная – воспитание информационной культуры учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивости. Развивающая – развитие алгоритмического мышления, познавательный интерес.

author: Рябов Евгений Сергеевич


title: Кодирование информации

description: Маршрутный лист по информатики и ИКТ "Кодирование информации". Можно использовать для занятий в классе и домашнего обучения, способствуют повышению мотивации к учёбе у школьников.

author: Воронина Ольга Борисовна


title: Турнир эрудитов

description: Внеклассное мероприятие для учащихся 8-9 классов.Цель Формирование научно-познавательного интереса учащихся к предмету. Установление межпредметных связей, стимулирование познавательной деятельности учащихся, развитие интереса к предмету, воспитание внимания, расширение кругозора и развитие логического мышления, умение быстро ориентироваться в обстановке. Привить любовь к предмету.

author: Пономарев Павел Анатольевич


title: Рабочая книга Excel. Связь листов

description: Цель: научиться использовать несколько листов рабочей книги Excel, осуществлять связь между листами одной книги и файлами.

author: Хашхова Сусана Амербиевна


title: Excel-дің графикалық мүмкіндіктері. Диаграммаларды салу

description: Сабақтың мақсаты: Білімділік: оқушыларға  Excel-дің негізгі графикалық мүмкіндіктерімен таныстыру және құрылған кестеге диаграмма тұрғызуды үйрету. Дамытушылық: оқушылардың компьютерлік бағдарламалар туралы түсініктерін, электронды кестені қолдану дағдыларын дамыту. Тәрбиелік: оқушыларды біліми белсенділікке, Excel бағдарламасын сауатты пайдалануға тәрбиелеу

author: Калкеева Балжан Ермухамбетовна


title: Кроссворд "Компьютер и Интернет"

description: Кроссворд по информатике.

author: Женгарев Дмитрий Алексеевич


title: Назначение и устройство компьютера

description: Цели: 1. познакомить учащихся с функциональным назначением компьютера, архитектурой персонального компьютера; 2. заложить основу для будущего более подробного изучения аппаратных средств компьютера Задачи: 1. Обучающая: Обобщить и систематизировать знания учащихся об устройстве компьютера, назначении его устройств, продолжить формирование навыков работы с компьютером. 2. Развивающая: Способствовать развитию мотивации к изучению информатики; развитию творческих способностей учащихся. 3. Воспитательная: Достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися, формирование умения работать в коллективе, правильного использования компьютерных терминов.  Формы и виды деятельности: Методы обучения: объяснительно-иллюстративный. Тип урока: объяснение нового материала. Формы учебной работы учащихся: индивидуальная работа.

author: Коминов Андрей Петрович


title: Введение в компьютерный видеомонтаж

description: Цели урокаОбразовательная: обеспечить усвоение предметного содержания темы:на уровне представления: способствовать формированию представлений о компьютерном видеомонтаже;на уровне понимания: способствовать формированию знаний о компьютерном видеомонтаже;на уровне применения: способствовать формированию умений работы в программе предназначенной для компьютерного видеомонтажа.

author: Дзесова Марина Владимировна


title: Организация вычислений в электронной таблице

description: На уроке рассматриваются разные типы ссылок в электронной таблице.

author: Абуздина Ольга Анатольевна


title: Базы данных

description: Цели урока:предметные — представление о сущности и разнообразии табличных информационных моделей; представление о сущности и разнообразии информационных систем и баз данных; представление о функциях СУБД, простейшие умения создания однотабличной базы данных;метапредметные — владение информационным моделированием как важным методом познания; представление о сферах применения информационных систем и баз данных;личностные — представление о сферах применения информационного моделирования; понимание роли информационных систем и баз данных в жизни современного человека.Решаемые учебные задачи:  1) обобщение и систематизация представлений учащихся о табличных информационных моделях;2) рассмотрение примеров использования таблиц как разновидности информационных моделей;3) формирование представлений о сущности и разнообразии информационных систем;4) введение понятия «база данных»; рассмотрение основных способов организации информации в базах данных;5) знакомство со структурой таблицы реляционной базы данных; рассмотрение характеристик поля базы данных;6) формирование представлений о функциях СУБД;7) знакомство с интерфейсом имеющейся СУБД;8) знакомство с основными технологическими приемами по созданию однотабличной базы данных.

author: Руднева Анастасия Алексеевна


title: Системы счисления

description: Конспект урокаКласс: 8Предмет: информатикаРаздел программы: «Математические основы информатики. Системы счисления»Тема урока: «Системы счисления»;Планируемые результаты:1) Личностные: понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий;2) Метапредметные: умение анализировать любую позиционнуюсистему счисления как знаковую систему;3) Предметные: общие представления о позиционных и непозиционных системах счисления; умения определять основание и алфавит системы счисления, переходить от свернутой формы записи числа к его развернутой записи;Тип урока: урок открытия новых знаний.

author: Колгушкин Андрей Анатольевич


title: Компьютерное моделирование в программе ArtCAM и автоматизированное изготовление 3D рельефа

description: Компьютер сегодня проникает во все сферы жизни. Результатом стремительной компьютеризации общества явилось внедрение ПК в систему образования. Потребность времени диктует необходимость уже в начальной школе знакомить детей с новейшими технологиями компьютерного моделирования самых разных 3-х мерных моделей.С получением инновационного цифрового комплекса по разработке и демонстрации многомерных учебных материалов в гимназии появилась возможность использовать 3D технологии для образовательных целей, а именно при изучении серии уроков по теме «Основа 3D-дизайна».

author: Гаврилов Сергей Игоревич


title: Алгоритмическая конструкция «следование». Линейные алгоритмы для исполнителя Робот

description: Решаемые учебные задачи: сформировать понятие линейного алгоритма; научить составлению линейных алгоритмов для формальных исполнителей с заданной системой команд.

author: Крюкова Ольга Викторовна


title: Программирование алгоритмов ветвления. Условный оператор

description: Цели урока: изучить правила записи, формат и назначение составного оператора; сформировать умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы с ветвлениями.Задачи:1) рассмотреть правила записи условного оператора;2) рассмотреть формат и назначение составного оператора;3) подвести учащихся к выводу, что для решения одной и той же задачи можно разработать разные алгоритмы;4) сформировать умение записывать на языке программирования короткие алгоритмы с ветвлениями.

author: Козленко Дмитрий Алексеевич


title: Приемы редактированиядокумента

description: Цель урока: Познакомить учащихся с режимом ввода-редактирования текста, обучить основным приемам работы с текстовым редактором.Задачи урока:Образовательная: Образовательная: научить вводить и редактировать текст, научить автоматической проверке правописания, поиск и замена фрагмента текста.Развивающая: Развить познавательные интересы, навыки работы с мышью и клавиатурой, самоконтроль.Воспитательная: Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.Понятия: текст, ввод текста, редактирование, копирование, перемещение, удаление, текстовый редактор, фрагмент текста, правописание.Тип урока: Формирование новых знаний.Методы и приемы: объяснение, беседа, презентация, практическая работа.

author: Гриценко Зинаида Юрьевна


title: Алгоритмическая структура "Ветвление"

description: Представляю методический материал для проведения открытого урока в 9 классе по информатике на тему "Алгоритмическая структура "Ветвление".В состав методического материала входит конспект урока и презентация к уроку.Цель урока: изучение базовой алгоритмической структуры “Ветвление”, видов ветвящихся структур в полной и неполной форме.Задачи:Обучающие: Закрепление пройденного материала: “Линейные алгоритмы”. Усвоение учащимися назначения и правил использования алгоритмов блок-схем ветвлений в полной и неполной форме. Контроль уровня знаний, умений и навыков учащихся по теме “Способы записи алгоритмов”, “Алгоритмы ветвления”. Развивающие: Развитие умений учебного труда. Развитие умений интеллектуальной деятельности: выделять главное, анализировать, обобщать, логически и абстрактно мыслить. Развитие познавательного интереса, речи, внимания учащихся, развития логического мышления. Воспитательные: Создание условий для формирования информационной культуры, интереса к изучаемой теме, положительного отношения к знаниям.

author: Боева Татьяна Александровна


title: Задачи на смекалку

description: Задачи:Юзер Вася Чайников решил приобрести себе компьютер. Hовый компьютер стоит в фирме 1000 у.е. Hо, поскольку у Васи уже был блок питания, он решил докупить остальное и собрать компьютер самостоятельно. Он купил материнскую плату за 100 у.е., процессор за 200 у.е., винчестер за 150 у.е. и монитор за 300 у.е. Сколько у.е. сэкономил Вася Чайников, если на третьей секунде работы его блок питания сжег все остальные комплектующие?Программист Сидор Пентюхов пишет одну строчку кода за 30 секунд, а программистка Клава Мышкина - за 3 минуты. При этом Пентюхов делает одну ошибку на 15 строк, а Мышкина - 2 ошибки на 7 строк. По чьей вине повиснет программа заказчика, если Мышкина пишет на Delphi, а Пентюхов – на ассемблере?Хакер Вова Крутой написал троян, рассылающий себя по адресам из адресной книги. У среднего пользователя в адресной книге - 30 адресов. Из-за ошибки в программе троян вместо того, чтобы отсылать пароль с зараженной машины Вове, отсылает пароль Вовы на зараженную машину. Сколько человек узнают пароль хакера Вовы Крутого прежде, чем появится антивирус?Юзер Вася Чайников узнал, что у хакера Вовы Крутого появился новый CD-ROM с пиратской игрой. Поскольку у Васи нет дисковода CD-ROM, он решил скопировать себе игру с помощью дискет. Объем игры - 750 Мб, объем дискеты - 1,44 Мб, всего у Васи 10 дискет. Путь от дома Чайникова до дома Крутого занимает полчаса. Сколько времени потратит Вася, прежде чем обнаружит, что игра запускается только при наличии CD-ROM?Рабочий день программиста Сидора Пентюхова - 8 часов. Из них два часа он потратил на обучение Клавы Мышкиной игре в Quake по сети, три часа на чтение электронной почты и посещение любимых сайтов, час на установление рекорда в Minesweeper, час на чай и час на перекуры. Во сколько Сидор Пентюхов придет домой, если срок сдачи проекта - завтра?Программистка Клава Мышкина в рабочее время ищет в сети кулинарные рецепты. Yandex дал ей 983 ссылки, а Rambler - 736. Hасколько Yandex вреднее Rambler для производственного процесса?Операционная система Windows 95 сама по себе виснет 3 раза в день, а если ей помогает программа Сидора Пентюхова, то 9 раз в день. Операционная система Windows Millenium с тем же объемом памяти виснет 4 раза в день, с удвоенным объемом памяти - вдвое реже, а программа Сидора Пентюхова под ней вообще не запускается. Сколько раз в день нажимал reset Сидор Пентюхов, если памяти он не докупал, а операционная система Windows Millenium повисла в процессе инсталляции 5 раз?Hа винчестере юзера Васи Чайникова 30 бэд-блоков и 4 вируса. Количество бэд-блоков удваивается каждые 4 дня, а количество вирусов - каждые 8 часов. Объем винчестера - 1 гигабайт. Через какое время система перестанет грузиться, если известно, что вирус, оказавшийся в области бэд-блока, теряет способность к дальнейшему размножению?Хакер Вова Крутой написал программу, подбирающую пароль из 8 символов за час. За какое время Вова Крутой подберет забытый пароль из 32 символов к своему собственному компьютеру, на котором находится единственный экземпляр программы?Когда юзер Вася Чайников получает письмо, в котором ему обещают на халяву $10 000, он всегда следует изложенным там инструкциям. В результате на следующий день его адрес попадает еще в два спамерских листа рассылки. Сколько денег надеется получить на халяву Вася Чайников спустя три месяца? Как скоро он станет потенциально богаче Билла Гейтса?Программист Сидор Пентюхов пишет девушке, с которой познакомился в чате, 2 письма в день объемом по 4 килобайта каждое, а юзер Вася Чайников - 5 писем по 2 килобайта. Каков будет их суммарный траффик к тому моменту, как они обнаружат, что переписываются друг с другом?Согласно закону Мура, вычислительная мощность компьютеров удваивается каждые 18 месяцев. Каждая следующая версия продуктов корпорации Microsoft работает в полтора раза медленней предыдущей. С какой скоростью корпорация Microsoft должна выпускать новые версии, чтобы пользователи не заметили действия закона Мура?

author: Крутикова Елена Михайловна


title: Всемирная паутина

description: Цель: развитие  представлений о  WWW  как  всемирном  хранилище информации; понятии о поисковых системах и принципах их работы; умения осуществлять  поиск  информации  в  сети  Интернет  с  использованием  простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них.

author: Пыркова Марина Сергеевна


description: Урок по теме "Графическое представление данных в табличном процессоре" разработан на основе УМК Семакина И.Г.Цель: Научить строить диаграммы различного типа по готовым таблицам,  в табличном процессоре Excel.Задачи урока:обучающие: Повторить пройденный теоретический материал, используя программу Infotest. Познакомить с графическим способом представления данных. Выполнить практическую работу «Графическое представление данных». развивающие: Развитие познавательного интереса; Развитие внимания, мышления, памяти; Формирование умения работать с информацией Воспитательная: Воспитание сознательного отношения к учёбе, потребности в приобретении знаний. Тип урока: комбинированный.Технологии обучения: личностно –ориентированная, ИКТ, здоровье – сберегающая.Основные понятия: Диаграмма, гистограмма, линейчатая диаграмма, круговая диаграмма,  график.

author: Смирнягина Ольга Александровна


description: Цели урока: обучения: сформировать навыки построения таблиц истинности и работы со сложными логическими выражениями. развития: развивать логическое мышление, познавательный интерес; воспитания: воспитывать аккуратность, усидчивость, умение слушать. Решаемые учебные задачи: проверка знания основных логических операций; закрепление навыков формализации логических выражений; рассмотрение алгоритма построения таблиц истинности; отработка навыков построения таблиц истинности для логических выражений. Основные понятия, изучаемые на уроке: логическая переменная; логическое значение; логическая операция; конъюнкция; дизъюнкция; отрицание; таблица истинности. Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран;презентация «Построение таблиц истинности для логических выражений»Тип урока: комбинированный.

author: Общева Ольга Николаевна


title: Информационное моделирование

description: Перезнтация по теме "Моделирование"

author: Тарасова Маргарита Валентиновна


title: Практическое применение языка программирования Python в Робототехнике

description: Цель урока: создание программы  с использованием операторов условия и цикла для решения прикладной задачи.Задачи: систематизация знаний и применение операторов управления  для решения практических задач в Робототехнике.

author: Стодолина Светлана Васильевна


title: Виды компьютерной графики. Понятия о векторной и растровой графике. Основные понятия компьютерной графики

description: Цель:  повторить определение векторного и растрового изображения;  составить сравнительную характеристику векторный и растровых изображений;  ознакомить с понятием «глубина цвета», «цветовая модель», «цветовая палитра»;  объяснить разницу цветовых моделей RGB, CMYK, HSB;  ознакомить с растровыми и векторными графическими редакторами;  развивать память, мышление, внимание, умение работать в растровых редакторах;  воспитывать интерес к изучению компьютерной графики.

author: Рябоконь Евгения Владимировна


title: Компьютерные сети

description: Цели урока:предметные — формирование  основных представлений об организации и функционировании компьютерных сетей;метапредметные — приобретение представлений о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;личностные — развитие понимания роли информационных процессов в современном мире; представление о сферах применения компьютерных сетей в различных сферах деятельности человека.Решаемые учебные задачи:  1) актуализация знаний о процессе передачи информации с точки зрения возможностей компьютерных сетей;2) рассмотрение понятия локальной компьютерной сети и связанных с ней понятий;3) рассмотрение понятия глобальной компьютерной сети и связанных с ней понятий;4) рассмотрение примеров решения задач на определение минимального времени, необходимого для передачи известного объема данных по каналу связи с известными характеристиками;5) развитие кругозора;6) воспитание информационной культуры.

author: Иванов Андрей Петрович


title: Способы записи алгоритмов

description: Разработка урока по информатике на тему "ВСпособы записи алгоритмов". По типу - урок комбинированнный.

author: Еремеенко Елена Александровна


title: Циклический алгоритм

description: Цель урока  Научить составлять циклические программы для рисования более сложных фигур, правильных многоугольников, составлятьалгоритм построения объектов с повторяющимися элементами. Научить решать простые типовые задачи с командой ПОВТОРИ. Повторение и закрепление ранее изученного материала.

author: Крикунова Татьяна Викторовна


title: В стране информатики

description: Задачи 1 Выявить творческий потенциал и способности любого ребенка, независимо от оценок по предмету.2 Повысить интерес, увлечь учащихся предметом, привить любовь к информатике через совместную деятельность.3 Стимулировать поисково-познавательную деятельность. Показать, что информатика сложна только для тех, кто не хочет и не желает вообще ничего делать.4 Обобщить и систематизировать знания, полученные во время обучения информатике.

author: Кузнецова Елена Валерьевна


title: Создание и настройка диаграммы

description: Данный урок проводится в курсе темы «Освоение среды табличного процессора Excel». В момент изучения данной темы на уроках географии изучается тема «Топливно-энергетический комплекс», поэтому при изучении этой темы рассматриваются таблицы добычи нефти, газа, угля, производство электроэнергии, данные которых я использовала на уроках информатики при формировании умения строить диаграммы разных типовЦель урока: формирование представления о диаграмме и ее элементах; формирование умений построения диаграммы в среде табличного процессора. Задачи урока: введение понятие диаграммы; знакомство с технологией создания диаграммы; построение учащимися различных диаграммы по введенным данным.

author: Коравая Лариса Геннадьевна


title: Интерактивное учебное пособие Turbo Paskal

description: Учебник содержит теоретический материал, тесты, задания для самоконтроля, скриншоты программ.

author: Левченко Александр Сергеевич


title: Практикалық сабақтарға арналған әдістемелік ұсыныс

description: Оқыту мақсаты:Тақырыпты оқу нәтижесінде оқушы: информатика пәнін және нысанын білу керек; информатиканы құрайтын бөлімдерін білу керек; ақпарат анықтамасын білу керек; ақпараттың түрлерін және қасиеттерін, оны көрсету тәсілдерін білу керек;

author: Ташходжаев Султанмурат Акмалович


title: Графические информационные модели

description: Цель урока: сформировать у учащихся понятие «графической модели», рассмотреть виды графических моделей, познакомить с основными принципами построения и показать область.

author: Новоселова Светлана Викторовна


title: Компьютерные презентации

description: Вводный урок раздела «Мультимедийные технологии». Для изучения данной темы применяются следующие приёмы: тестирование, выполнение практических заданий, индивидуальная работа, самоанализ, обсуждение, формулировка выводов. Учащиеся знакомятся с мультимедийными технологиями на примере презентаций, созданных в приложении Microsoft PowerPoint. Результатом урока является созданный учеником слайд, умение применять шаблоны, вставлять графическую информацию, текст, организовывать структуру слайда.

author: Илькова Любовь Александровна


title: Алгоритмы управления

description: Цели и задачи урока  Познакомить кадет с понятиями: управление, кибернетика, обратная связь. Повторить основные действия с массивами целых чисел: объявление, заполнение, отбор по условию, замена элементов, нахождение суммы и произведения. Развивать умение определять механизм прямой и обратной связи в ситуациях управления; способствовать развитию коммуникативности. Воспитывать ответственность, бережное отношение к оборудованию.  Планируемые образовательные результаты- предметные – представления о понятии управления, объекте управления, управляющей системе, обратной связи;- метапредметные – умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;- личностные – алгоритмическое мышление, необходимое дляпрофессиональной деятельности в современном обществе.

author: Мехтиева Патимат Гасановна


title: Передача информации

description: Предмет Информатика и ИКТ             Класс 8         УМК Информатика. 8 класс / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. — 256 с. : ил.Тема урока «Передача информации»    Тип урока: урок изучения нового материалаПланируемые результаты:Предметные результаты: обучающиеся узнают, как происходит передача информации, что называют скоростью передачи данных, каковы единицы измерения скорости передачи данных, что называют пропускной способностью канала связи.Метапредметные результаты: развитие умения находить необходимую информацию в источниках различного типа, анализировать, сравнивать; развитие навыка работы в команде, сотрудничества, критического мышления.Личностные результаты: развитие умения проверять себя, давать оценку своим действиям, формирование коммуникативной компетентности, умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия.

author: Балобанова Екатерина Сергеевна


title: Безопасность в сети Интернет

description: Методическая разработка «Безопасность в сети интернет» посвящено проблеме обеспечения безопасности и защиты данных пользователей в цифровом мире. В центре внимания находятся вопросы предотвращения несанкционированного доступа к личной информации, сохранения конфиденциальности, безопасности финансовых транзакций и электронной почты, а также противодействия киберпреступлениям и кибербуллингу. Участники обсудят стратегии и технологии обеспечения безопасности в интернете, а также, которые должны принимать как пользователи, так и интернет-провайдеры и государственные организации для повышения цифровой грамотности населения и снижения рисков, связанных с использованием интернета.Цели: предоставить площадку для обсуждения проблем и вызовов, связанных с безопасностью в сети, обмена опытом и знаниями между участниками, а также стимулирования развития новых технологий и подходов в этой области. Методическая разработка направлена на повышение осведомленности участников о существующих угрозах и обучение методам защиты от них, чтобы каждый мог чувствовать себя более уверенно и безопасно в интернет-пространстве.

author: Маммаева Аминат Алиевна


title: Моделирование как способ научного познания

description: Термином «модель» (лат. modulus – мера) обычно обозначают объект, воспроизводящий строение или действие какого-либо другого объекта.Моделированием называют два вида человеческой деятельности:1) процесс замещения объекта исследования некоторой его моделью;2) проведение исследований на модели с целью получения необходимой информации об объекте.

author: Анна Олеговна


title: Вводный урок по изучению среды программирования Pascal

description: Цели урока:Обучающие: познакомить учащихся с общими характеристиками языков программирования;сформировать у учащихся первичные знания по применению изученного материала.Развивающие:учить анализировать, обобщать и систематизировать;обогащать словарный запас учащихся.Воспитательные: развивать информационную культуру учащихся, способность к самостоятельной и коллективной деятельности, рефлексию.Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Оборудование: мультимедийный проектор, компьютеры, настроенная локальная сеть, конспект для учащегося раздаточные карточки-задания.

author: Бичуренко Татьяна Алексеевна


title: Сервисы сети Интернет

description: В разработке урока использованы приемы эффективной коммуникации (работа в парах сменного состава, в малой группе), а также публичное предъявление полученных результатов учебной деятельности.

author: Блинова Людмила Петровна


title: Системы счисления

description: Цели урока  Личностная– развитие познавательного интереса обучающихся, ответственности, самостоятельности, логического мышления, воспитывать доброжелательность среди обучающихся, нацеленность нарезультативность обучения.

author: Галиуллин Ильназ Шафикович


title: Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера

description: Цели урока  Познакомить учеников с принципами работы интернета и IP-адресами. Научить учеников определять свой IP-адрес на компьютере и пользоваться им. Развивать аналитические навыки и критическое мышление.

author: Рамазанов Ильдар Рашитович


title: Кодирование числовой информации

description: Дать представление о способах кодирования числовой информации

author: Желудков Виктор Александрович


title: Сравнительный анализ инструментальных сред для разработки компьютерных тестов

description: Поскольку электронные средства контроля приобретают все большую популярность, тестирующие системы и программы  востребованы в образовательной деятельности, значит, востребованы и люди, умеющие их разрабатывать. В связи с этим поставлена задача разобраться в использовании информационных технологий при разработке тестовых заданий и провести сравнительную характеристику эффективности и трудоемкости использования программ Microsoft Office для разработки тестовых заданий, а также возможности использования специализированных программных средств. Возраст обучающихся, участвующих в реализации данной разработки – 12-15 лет. Методическая разработка рассчитана на пользователей создающих собственные разработки и владеющие офисной программой MS Office.

author: Мирошникова Татьяна Александровна


title: Формирование изображений на экране монитора

description: Цели урока:предметные – систематизация  представлений о формировании изображений на экране монитора;метапредметные – развитие  навыков  выделения инвариантной сущности  внешне различных объектов;личностные – способствование  применению теоретических знаний для решения практических задач.Решаемые учебные задачи:  1) способствовать формированию представлений о пространственном разрешении монитора;2) рассмотрение основных понятий, связанных с компьютерным представлением цвета (цветовая модель, глубина цвета, палитра монитора);3) расширение и систематизация представлений о видеосистеме персонального компьютера.

author: Шамрутова Роза Андреевна


description: Контрольная работа  по информатике и ИКТ по теме: « Основные внутренние  и внешние устройства компьютера».Даная контрольная работа составлена в виде кроссворда, что позволяет разнообразить учебную деятельность, повысить  познавательную активность  учащихся.Цель: проверить уровень сформированности знаний по теме: «Внутренние внутренние  и внешние устройства компьютера».

author: Кохан Юлия Владиславовна


title: Устройства ввода и вывода информации

description: Задачи:Обучающие:•формирование знаний о видах устройств ввода  и вывода информации;•знакомство с характеристиками и назначением устройств ввода и вывода информации.Развивающие:• развитие познавательного интереса, внимания, логического мышления.Воспитательные:•воспитание информационной культуры учащихся, бережного отношения к техническому оборудованию.

author: Хакимьянов Ринат Мухаррамович


title: Шартты мәліметтер

author: Турмухаметова Асел Абуталиповна


title: Мастер-класс

description: Красота привлекает, а исследование увлекает.ЦЕЛЬ: развития познавательного интереса как важнейшего образования личности в социальном возрасте, как самого энергичного стимулятора его деятельности.За последние несколько лет изменились мотивы изучения предмета. Мотивом для изучения информатики, конечно, в первую очередь выступает интерес к компьютеру. Однако с каждым днем для большинства детей компьютер становится, фактически, бытовым прибором, а вместе с ним теряет и мотивационную силу. Считаю, что много усилий учитель должен приложить на развитие познавательных активности обучающихся.Как правильно использовать современные технические и информационные средства для проявления интереса учащихся, как его пробудить и не дать со временем угаснуть, как сделать учение привлекательным.Действительно, выдающиеся психологи ХХ века (Б.Г. Ананьев, Л.С. Выготский, Это и В.А. Сухомлинский, и А.С. Макаренко, и Я. Корчак, и ученый второй половины ХХ века – Г.И. Щукина, много лет возглавлявшая кафедру педагогики РГПУ имени А.И. Герцена.Сегодня хочу вам показать, как находка одной темы по информатике помогла в разных классах направить на развитие познавательной активности и интереса у обучающихся.Перед вами цветная капуста и ветка. Чем они похожи? Они обладают самоподобной структурой. Часть объекта очень похожа или является копией целого объекта. Такие объекты называют фракталами. Первый раз этот термин встречается в учебнике 7 класса. Ему был отведен ровно 1 абзац в теме «Обработка графической информации».Термин «фрактал» введён математиком Бенуа Мандельбротом в 1975 году и получил широкую известность с выходом в 1977 году его книги «Фрактальная геометрия природы». Особую популярность фракталы обрели с развитием компьютерных технологий, позволивших эффектно визуализировать эти структуры.Виды фракталовА если их создать своими руками?Нарисованный фрактал Фрактал на бумаге треугольник СерпинскогоФрактал из бумагиСгибаем листок пополам.На сгибе делаем 2 надреза до серединыОтгибаем Получились 2 щелиВыгибаем в другую сторону центральную часть и проглаживаем – получается ступенькаГде можно увидеть применение фракталов? Любой учитель найдет фракталы в своем предмете. А интеграция предметов, межпредметные связи.В итоге обучающиеся видят значимость информатики в других дисциплинах.Компьютерный фрактал НарциссПотом возникает другой вопрос? Химия и физика для меня сложно. Как я сейчас могу сделать фракталы и где применить.КАК Фракталы из бумаги: вырезание. Фракталы на бумаге: использование чертежных инструментов, математических знаний Объемные фракталы: оригами. Фракталы из ниток: стрингарт (струна, нитка) Получение фракталов в стандартных приложениях Получение фракталов в специальных программах Программирование фракталов ГДЕЗакладка, страница календаря, обложка на тетрадь, заставка на телефон, открытка, рисунок на футболку.Современные технологии позволяют включить школьника в разнообразные виды деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, коммуникативную и др. Это создаёт огромные возможности в формировании положительной мотивации учения и познавательного интереса.На основе этого материала можно проектировать различные виды заданий (самостоятельных, творческих, проблемных, исследовательских). А также занятий, отражающих и уровень развития школьника, и его личностные интересы и особенности, и склонности к различным видам деятельности.Решение проблемы Показать элементы на уроке, а продолжить уже на внеурочной деятельности. Интересные уроки на предметных неделях. На уроках информатики отдаю приоритет именно практической деятельности обучающихся, через которую и происходит познание. Идеальным средством для решения этой задачи служит метод проектов.  Использование проблемных ситуаций на уроках в темах близких к этой (графическая информация, моделирование, программирование); Практико-ориентированная направленность изучаемого материала. Межпредметные уроки.

author: Железнова Анна Юрьевна


title: Итоговая контрольная работа

description: Данная разработка может быть использована для проведения итогового контроля знаний обучающихся 9 класса по  информатике.Цель: контроль знаний обучающихся.Задача: анализ качества усвоения материала курса информатики 9 класс.

author: Чигринов Руслан Викторович


title: Контрольный срез по теме «Алгоритмизация»

description: Цель урока: проверить уровень усвоения материала при изучении темы «Алгоритмизация»Задачи урока: углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания обучающихся; проверить степень усвоения темы «Алгоритмизация»; выработать у учащихся умения и навыки поиска и отбора необходимой литературы, самостоятельной обработки, обобщения и краткого, систематизированного изложения материала. Тип урока: контроль знанийСредства обучения: раздаточный материал, тетради для контрольных работ.

author: Воронко Анна Игоревна


title: Кодирование и обработка числовой информации

description: Электронная таблица – это:1) приложение, хранящее и обрабатывающее данные в прямоугольных таблицах и предназначенное для автоматизации расчетов2) программные средства, осуществляющие поиск информации3) приложение, предназначенное для сбора, хранения, обработки и передачи информации4) приложение, предназначенное для набора и печати таблиц.2. Независимые поля:1) содержат исходные данные для расчетов2) вычисляются через значения других столбцов.

author: Белова Татьяна Владимировна


title: Обработка графики

description: Цветное (с палитрой 256 цветов) растровое графическое изображение имеет размер 45x20 точек. Какой информационный объем имеет изображение (ответ запишите в байтах)?Оценить информационный объем цифрового звукового файла длительностью 60 секунд при глубине кодирования I=16 бит, стерео и частоте дискретизации звукового сигнала 12000 измерений в секунду. Ответ представить в МБайтах.

author: Белова Татьяна Владимировна


title: Программирование рисунков с использованием переменных на Паскале

description: Цель урока:Образовательная: познакомить учащихся со способом программирование рисунков с использованием переменных на Паскале.Развивающая: сформировать умение создавать рисунки, используя переменные в записи графических процедур в среде программирования Паскаль; развить логическое мышление.Воспитательная: повысить мотивацию к изучению предмета информатики.Задачи урока: Дать обучающимся конкретное представление о практическом применении программирования в различных областях Способствовать максимальному восприятию, осознанию, первичному обобщению и систематизации новых знаний. Организовать и направить познавательную деятельность обучающихся.

author: Игнатов Илья Анатольевич


title: Практические задания Турбо Паскаль

description: Учебный материал содержит практические задания для выполнения в среде программирования Турбо Паскаль.Представлены задачи по следующим темам: Операторы ввода, вывода. Оператор присваивания. Арифметические выражения. Стандартные функции. Условный оператор. Вложенные и последовательные условные операторы. Оператор выбора. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Символьный тип данных. Одномерный массив. Двумерный массив.

author: Левченко Александр Сергеевич


title: Использование абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах

description: Цель работы: в формулах электронной таблицы относительные, абсолютные и смешанные ссылки; производить суммирования значений ячеек в заданном диапазоне с использованием встроенной функции; устанавливать требуемый формат представления данных в ячейках.

author: Анна Олеговна


title: Условный оператор

description: Материал содержит открытый урок и презентацию!

author: Кузнецова Наталья Владимировна


title: Структура программы на языке Паскаль. Линейные вычислительные алгоритмы

description: Образовательные цели урока:добиться усвоение учащимися понятий:назначение языков программирования;что такое трансляция;назначение систем программирования;правила оформления программы на Паскале;правила представления данных и операторов на Паскале;последовательность выполнения программы в системе программирования.формировать и совершенствовать умения и навыки в работе с готовой программой на языке Паскаль, отладке и исполнении программы в системе программирования.

author: Акулов Сергей Анатольевич


title: Двоичная система счисления

description: Учебная цель: Ознакомление и систематизация знаний систем счисления и операции с переводом чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Продолжительность урока 45 минут.1.Организационный момент:Цель:1.Познакомить учащихся с основными системами счисления.2.Научить учащихся переводить десятичное число в двойное число.3.Создать условия для успешного повторения и изучение нового материала, положительного настроя на работу.

author: Зотова Татьяна Николаевна


title: Техноология программированного обучения на уроках информатики

description: Программированное обучение — метод обучения, выдвинутый профессором Б. Ф. Скиннером (Skinner B.F.) в 1954 г. и получивший развитие в работах специалистов многих стран, в том числе отечественных учёных. В разработке отдельных положений концепции участвовали Н. Ф. Талызина, П. Я. Гальперин, Л. Н. Ланда, И. И. Тихонов, А. Г. Молибога, А. М. Матюшкин, В. И. Чепелев и другие. В то же время считается, что элементы программированного обучения встречались уже в древние времена. Их использовали Сократ и Платон, их обнаруживают в работах И. Ф. Гербарта и даже Дж. Дьюи.Программированное обучение — это относительно самостоятельное и индивидуальное усвоение знаний и умений по обучающей программе с помощью компьютерных средств обучения.

author: Усманова Светлана Хамидулловна


title: Моделирование и формализация

description: Контрольная работа.1.  Какие пары объектов не находятся в отношении "объект -  модель"?А) компьютер - его фотография;    Б) компьютер - его функциональная схема;В) компьютер - его процессор;       Г) компьютер - его техническое описание.

author: Белова Татьяна Владимировна


title: Алгоритм и свойства алгоритма

description: Цель: ввести понятия алгоритма, его свойствЗадачи: Образовательные – познакомить с понятием алгоритм, рассказать о его свойствах Развивающие –  развитие внимательности, памяти, алгоритмического мышления школьников. Воспитательные – развитие познавательного интереса, логического мышления.

author: Куприянова Елена Александровна


title: Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования

description: Цели: актуализировать знания по теме «Алгоритм и его формальное исполнение; уметь работать с объектно ориентированным программированием; воспитывать дисциплинированность, целеустремлённость и трудолюбие. Средства обучения: презентация «Знакомство с системами объектно — ориентированного программирования», учебник Угринович Н.Д. – 9 класс.

author: Курочкина Анастасия Юрьевна


title: Виды памяти

description: Цели урока: познакомить учащихся с основными видами памяти компьютера.Программное обеспечение:План урока:1. Орг. момент.2. Актуализация знаний.3. Объяснение нового материала.5. Подведение итогов урока

author: Перепечко Ольга Евгеньевеа


title: Создание и редактирование документов в текстовом редакторе

description: Цели урока: Познакомить учащихся со способами создания и редактирования текстовых документов, сохранения документов в различных текстовых форматах; Рассмотреть принципы оптического распознавания сканированного документа; Способствовать развитию познавательных интересов учащихся; Воспитывать выдержку и терпение в работе, чувства товарищества и взаимопонимания.

author: Куттубаев Ринат Назарбекович


title: Системы счисления

description: Цель урока: закрепление, обобщение и систематизация знаний учащихся: правил перевода в различных системах счисления, решение задач по теме.Тип урока: урок контроля, обобщения и систематизации знаний.

author: Овсянникова Елена Владимировна


title: Системы счисления

description: Цель: закрепление знаний по предмету информатики.Задачи:-        развитие логического и математического мышления; -        развитие памяти, внимания, функций мышления (анализ, синтез, сравнение, классификация);-        развитие представлений об информационной деятельности; -        формирование познавательного интереса учащихся;-        формирование коммуникативных качеств личности; -        воспитание серьезности, самостоятельности, ответственности и аккуратности.

author: Журавлева Мария Сергеевна


title: Основы языка Pascal

description: Цели урока:• введение основных понятий алгоритмического языка Турбо Паскаль;• формирование практических навыков работы со средой алгоритмического языка Турбо Паскаль;• продолжение развития навыков алгоритмизации и формирование навыков программирования;• формирование образного и теоритического мышления, развитие у учащихся умения логически излагать мысли;• формирование умения планировать свою деятельность;• формирование ответственного отношения к учебе, аккуратность.

author: Севостьянова Людмила Николаевна


title: Электронная почта

description: Цель урока: формирование умения работы с электронной почтой.Задачи: воспитать коммуникативные свойства личности; воспитание культуру общения в сети; сформировать умения пользоваться службой регистрации; способствовать формированию познавательного интереса обучающихся; развивать навыки общения в сети. Оборудование урока: рабочее место ученика (ПК), раздаточный материал, презентация, проектор.Урок посвящен теме письма и общению человека на разных этапах истории. Заглянув в прошлое и пройдя за несколько минут по пути развития способов передачи информации человека человеку мы оказываемся в нашем времени, времени компьютерной анимации, электронных учебников и электронной почты.

author: Верпета Наталья Геннадьевна


title: Массив

author: ХАЛМУРАТОВА КАЗЫНА СМАГУЛОВНА


title: Использование шаблонов в программе MS Office Word

description: Цели урока: Образовательная – познакомить учащихся с понятиями шаблона и резюме. Учить использовать компьютерные шаблоны при составлении резюме. Развивающая – развивать познавательный интерес учащихся, умения применять полученные знания на практике. Воспитательная – повысить уровень информационной культуры учащихся.

author: Желудкова Татьяна Геннадьевна


title: Локальные и глобальные компьютерные сети

description: Цели: Ознакомить с понятиями локальных и глобальных компьютерных сетях. Способствовать формированию ответственности, усидчивости, работоспособности, самостоятельности. Развить положительные мотивы учебно-познавательной деятельности учащихся. Структура урока: Организационный момент Изучение нового материала Практическая работа Итог урока Задание на дом Оборудование: проектор, компьютер, комплектующие локальных сетей.

author: Мухоплев Николай Андреевич


title: Алгоритмы и исполнители

description: Тема урока: «Алгоритмы и исполнители.»Рабочая программа: УМК Босовой Л.Л. 8 классТип урока: Урок закрепленияФормируемые понятия: алгоритм, система команд исполнителя, алгоритмизация, свойства алгоритма.Применение образовательной технологии: проблемного обучения.II. Результативно-целевая основа проектирования урокаЦель урока: сформировать понятие «исполнитель алгоритма» и систематизация понятий, связанных с ним, развить умение составлять и записывать алгоритмы для конкретный исполнителей.

author: Илатовских Наталья Сергеевна


title: Понятие алгоритмов, свойства алгоритма

description: Понятие алгоритмов, свойства алгоритма.

author: Баев Михаил Владимирович


title: Путешествие в страну Excel

description: Задачи урока:Учебные задачи – повторение теоретических вопросов темы, закрепление приемов работы с Мастером функций, совершенствование приемов работы с различными видами диаграмм и навыков компьютерной грамотности.Развивающие задачи – развитие организационно – контрольных умений школьников, развитие самостоятельности, внимания, аналитического мышления.Воспитательные задачи – формирования положительного отношения к знаниям, воспитание дисциплинированности, формирование ответственности за свою работу передколлективом.Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний.Вид урока: урок-путешествие.

author: Розанова Елена Федоровна


title: Двоичная система счисления

description: Цель: Познакомить учащихся с основными системами счисления. Научить учащихся переводить десятичное число в двойное число. Создать условия для успешного повторения и изучение нового материала, положительного настроя на работу. Задачи: Углубление обобщение и систематизация знаний по разделу «Системы счисления». Развитие алгоритмического и логического мышления памяти внимания. Воспитать интерес к предмету.

author: Зотова Татьяна Николаевна


title: Таблицы истинности

description: Данный урок третий из раздела "Основы логики", предполагается, что учащиеся уже знакомы с основными  определениями и логическими понятиями.

author: Анисимова Ирина Владимировна


title: Растровая и векторная анимация

description: Урок изучения и первичного закрепления знаний.Цели:Образовательная: познакомить с различными видами анимации;повторить и закрепить навыки работы с основными инструментами анимации в PowerPoint;научить применять различные приемы эффектов для создания анимации по сюжету.Развивающая: развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся; развивать навыки работы на компьютере, развивать дружеское и деловое общение учащихся в совместной работе.Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность, умение работать в команде.

author: Архицкая Лариса Михайловна


title: Шартты операторлар

description: Сабақтың  тақырыбы: Шартты операторлар.

author: РЫСАЛДЫ АКБИЛЕК САГАДИЛЛАЕВНА


title: Мы с информатики на ТЫ

description: Викторина позволит расширить кругозор учащихся как в области информатики, так и в областях смежных с нею.

author: Позниченко Алина Валентиновна


title: Количество информации

description: Цели урока: углубить и систематизировать знания учащихся об  информации, способствовать формированию конструктивного уровня знаний учащихся и основных навыков работы с информацией; способствовать формирования  конструктивного мышления, развитию мыслительных операций сравнения, анализа; воспитывать трудолюбие, любви к труду, инициативность, коммуникативные способности.

author: Трифонова Светлана Владимировна


title: Информация в живой и неживой природе, в технике

description: Цели: ознакомить учащихся с понятием «информация», раскрыть особенности информации в природе, обществе , технике.Задачи:образовательные:-сформировать у учащихся представления о информации, основных свойствах;развивающие:-создать условия для развития памяти, логического мышления, уменияработать учебником, с компьютером;воспитывающие:-работа над умением принимать участие в индивидуальной и групповойдеятельности на уроке;-создать на уроке атмосферу психологической комфортности

author: Вдовенко Галина Александровна


title: Работа в турбо паскаль

description: Оператор WriteLn - читается "райт 'лайн" , переводится -" пиши строку". Правила его записи и выполнения те же, что и у Write, с одним исключением - после выполнения оператора Write следующий оператор Write или WriteLn печатает свою информацию в той же строке, а после выполнения оператора WriteLn - с начала следующей.

author: Никитин Валентин Сергеевич


title: Массивтер

description: Типтер қарапайым және күрделі болып бөлінеді. Қарапайым типке – стандартты, саналатын, шектейтін типтер жатады.Күрделі типке – массивтер, жиындар, жазулар, жолдар және файлдар жатады. Күрделі типтің элементтері қарапйым немесе күрделі типтер болуы мүмкін. Күрделі типті енгізу программаны күшейтеді және күрделі есептерді шығаруға мүмкіндік береді.Біз тұрмыста тізбектелген сандарды, кестелерді, фамилия тізімдерін көп қолданамыз, олар бір өлшемді, екі өлшемді массив болуы мүмкін.Массив дегеніміз – бір атауға біріктірілген айнымалылардың реттелген тізбегі. Массив бір ғана атпен белгіленеді. Мысалы, нақты сандардан құрылған тізбекті атауды массив деуге болады. Мысалы:1.5, 14.6, 5.6, - ны бір өлшемді массив деп, оған К деп атау беруге болады. Массивтің әр элементі массивтің атымен белгіленеді де, оның индексі қойылады. Массив элементтері индекстері бойынша реттеліп жазылады. Мысалы, А1, А2,  А3, ...  Аn немесе жалпы түрде Аі, і=1,2,3, ... n. Паскаль тілінде массив элементтерінің индексі алгоритмдік тілдегі тәрізді тік жақшаға алынып жазылады, мысалы, А[і]. Жоғарыдағы массивте А[1]=1.5, А,[2]=14.6, А[3]=5.6 және т.с.с. мәндерін қабылдайды.

author: Есенова Гулназ


title: Средства анализа и визуализации данных

description: Цель урока: обобщить и систематизировать представления учащихся об обработке числовой информации в электронных таблицах.Задачи урока:Образовательные: систематизация и расширение представлений учащихся о возможностях визуализации данных в электронных таблицах; закрепление навыков работы в электронных таблицах; отработка навыков применения знаний при решении конкретных задач.Развивающие: развитие навыков индивидуальной и групповой практической  работы; развитие способности логически рассуждать, развитие познавательного интереса.Воспитательные: воспитание творческого подхода к работе, умения экспериментировать, воспитание информационной культуры.

author: Буряк Ирина Георгиевна


title: Разработка проектов в системе программирования Visual Basic.

description: Цель: проверить знания учащихся по теме «Алгоритм и его формальное исполнение»; продолжить разработку проекта «Калькулятор»Оборудование: класс вычислительной техники на базе Pentium.

author: Богомолов Александр Викторович


title: Двоичная арифметика

description: На математике нас учили считать числа, представленные в десятичной системе счисления. Но для информатики это не всегда удобно. Чтобы понять как работает компьютер и как нам в недалеком будущем составлять программы по счету на языках программирования, нам очень важно научиться производить арифметические действия.Цель работы на уроке: закрепить умение работать с двоичной арифметикой.

author: Гетманова Екатерина Николаевна


title: Построение таблиц истинности

description: Цель урока: применять таблицы истинности при решении различных логических задач.Задачи:Образовательные:• усвоение учащимися понятий «логическая операция», «логические связки» «таблица истинности»;• отработка навыков построения таблиц истинности логических выражений;• повторение знаний по теме "Электронные таблицы ”.Развивающие:• развитие логического и алгоритмического мышления учащихся;• развитие у учащихся познавательной активности;• развитие памяти и внимания;Воспитательные:• стимулирование познавательного интереса учащихся;• привитие учащимся навыков самостоятельной работы;• формирование коммуникационной культуры учащихся.• повышать и развивать интерес к предмету “информатика”.

author: Малышева Валентина Васильевна


title: Час кода

description: Материал предназначен для проведения урока, посвященного Всероссийской акции Час кода.

author: Никитина Наталья Николаевна


title: Одномерные массивы

description: Урок закрепления темы. Урок построен по модульной технологии. Проводится в 9 классе.

author: Кременская Анна Григорьевна


title: Базы данных и системы управления базами данных

description: Цель: познакомить учащихся с базами данных и системами управления базами данных.Оборудование: класс вычислительной техники на базе Pentium.

author: Богомолов Александр Викторович


title: Компьютерные словари

description: Цели урока:•  дидактическая: дать учащимся представление об компьютерных словарях и системах машинного перевода текста, познакомиться с возможностями данных программ, научить использовать эти программы;• развивающая: расширить знания учащихся в области информационных технологий, формировать навыки выполнения проектов на компьютере;• воспитательная: показать важность знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий, а именно в автоматическом переводе текстов.

author: Агапитова Татьяна Валерьевна


title: Поиск в символьных строках

description: Среди современных языков программирования одним из самых популярных является язык Паскаль. Этот язык разработан в 1971 году и назван в честь Блеза Паскаля – французского ученого, изобретателя механической вычислительной машины.Паскаль – это универсальный язык программирования, позволяющий решать самые разнообразные задачи обработки информации.Команду алгоритма, записанную на языке программирования, принято называть оператором.

author: Омаров Багдат Амантаевич


title: Використання методу проектів на уроках інформатик

description: На сьогоднішній день навіть вивчення графічного і текстового редакторів можна провести набагато цікавіше, не говорячи вже про улюблену тему дітей – «Презентації».І все це завдяки новим методам навчання, зокрема Методу проектів на уроках і в позаурочний час.

author: Лагодная Диана Олеговна


title: Адресация в сети Интернет

description: Цель урока: объяснить учащимся как строится доменная система именОборудование: компьютерный класс, проектор

author: Богомолов Александр Викторович


title: Логический тип данных в языке Pascal. Урок2

author: Фоменко Наталья Владимировна


title: Редактор формул

description: Цель урока: изучить встроенный редактор формул в текстовый редактор МS WORD.Задачи:1. Образовательная: формирование знаний о возможностях встроенного редактора формул в текстовый редактор МS WORD и их практического применения.2. Развивающая: формирование навыков на работы на ПК, развитие волевых качеств – самостоятельности, целеустремленности.3. Воспитательная: формирование бережного отношения к вычислительной технике, воспитание дисциплинированности, умения работать в оптимальном темпе.

author: Турбина Галина Николаевна


title: Самый умный

description: Конспект внеклассного мероприятия по информатике

author: Антоненко Мария Владимировна


title: Обработка числовой информации в электронных таблицах

description: Разработка молуля. Конспекты 8 уроков модуля с контрольной и итоговой практической задачей.

author: Севостьянова Людмила Николаевна


title: Логический тип данных в языке Pascal. Урок1

author: Фоменко Наталья Владимировна


title: Математические и строковые функции в языке программирования Visual Basic

description: Цель: ввести понятие функции, рассмотреть различные типы функций: математические и строковые, начать разработку проекта «Инженерный калькулятор»Оборудование: класс вычислительной техники на базе Pentium.

author: Богомолов Александр Викторович


title: Абсолютные, относительные и смешанные ссылки

description: Конспект по информатике.

author: Кондратов Анатолий Владимирович


title: Путешествие в страну ЭТ

description: Задачи урока:учебные задачи – повторение теоретических вопросов темы, закрепление приемов работы с Мастером функций, совершенствование приемов работы с различными видами диаграмм и навыков компьютерной грамотности.Развивающие задачи – развитие организационно – контрольных умений школьников, развитие самостоятельности, внимания, аналитического мышления.Воспитательные задачи – формирования положительного отношения к знаниям, воспитание дисциплинированности, формирование ответственности за свою работу перед коллективом.Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний.Вид урока: урок-путешествие.Оборудование: на доске карта с названиями   островов, набор дидактических материалов.

author: Розанова Елена Федоровна


description: Технологическая карта урока информатики в 9 классе по теме:«Кодирование графической информации. Фрактальная графика»с описанием блоков, компонентов и их содержанием.Цель: актуализировать и закрепить знания и способы деятельности по теме: «Кодирование графической информации».

author: Ершов Сергей Владимирович


title: Растровая и векторная анимация

description: Цель:  ввести понятие анимации; рассмотреть анимацию в презентациях; объяснить учащимся принцип создания Gif и Flash–анимаций. Продолжить формирование навыка самостоятельной работы на компьютере. Оборудование: компьютерный класс

author: Богомолов Александр Викторович


title: Разработка программ с использованием массивов на языке Паскаль

description: Алгоритм обработки массива – это алгоритм, в котором происходит заполнение массива некоторыми данными и обработка данных массива в зависимости от поставленной задачи.

author: Киселев Игорь Владимирович


title: СИМВОЛЬНЫЕ СТРОКИ. ПОСИМВОЛЬНАЯ ОБРАБОТКА СТРОК. ФУНКЦИИ ДЛЯ РАБОТЫ С СИМВОЛЬНЫМИ СТРОКАМИ

description: Цели: Обучать работе с символьными строками.Развивать логическое мышление.Воспитывать познавательный интерес.

author: Бұхат Ақжол


title: Графические информационные модели. Графы

description: Сценарий урока информатики.

author: Телякаева Альбина Рамилевна


title: Устройство персонального компьютера

description: Цель: изучить устройство ПК;  углубить уже имеющиеся знания об устройстве ПК; способствовать развитию памяти и внимания;способствовать развитию творческого потенциала учащегося; способствовать воспитанию аккуратности, терпения и усидчивости.Способствовать развитию коммуникативных навыков.Вид урока: комбинированный.Тип урока: изучение новых знаний.

author: Скобелина Анастасия Викторовна


title: Интегрированный урок информатики и литературы по теме "Сервисы Интернета. Сервисы Web 2.0

description: Цели урока:Образовательные:ü    знакомство с сервисами общения в реальном времени;ü    закрепление навыков дистанционного компьютерного общения в режиме on-line.ü    отработка навыка поиска информации в Интернете, анализа и отбора нужной информации, структурирования информации на слайдах презентаций;ü    обобщение и расширение умения учащихся анализировать   текст в  культурно - лингвистическом аспекте;ü    совершенствование навыков учащихся анализировать текст, применять приёмы работы с текстом;Воспитательные:ü    воспитание нравственных качеств, умения оценивать свои поступки, окружающую действительность, умения сочувствовать, сопереживать, отстаивать нравственную позицию, основ нравственного поведения, развитие речи;ü    повышение ответственности не только за собственные знания, но и за успехи всего коллектива;ü    воспитание умения внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение;ü    привитие навыков самостоятельности в работе, Нетикета (сетевого этикета, т.е. этических принципов общения пользователей в сети Интернет);ü    повышать интерес к изучению современной литературы;ü    содействовать обретению учащимися нравственных ценностей, учить отличать добро от зла, противостоять злу; способствовать осознанию ответственности за свои поступки, воспитанию активной жизненной позиции;ü    воспитание чувства такта при работе в сети Интернет, дисциплинированности.Развивающие:ü    развитие  навыка работы в группах;ü    развитие ассоциативного и логического мышления;ü    развитие умения учащихся представлять компьютерные презентации перед аудиторией (самопрезентация);ü    развитие коммуникативных навыков, внимания, памяти учащихся, развитие;ü    развитие способности эстетического восприятия и оценки художественной литературы и воплощенных в ней явлений жизни;ü    совершенствование речевых навыков и умений;ü     умения сопоставлять полученную информацию и делать выводы.ü    формирование познавательного интереса к  литературе и облачным технологиям;Межпредметные связи: информатика, русский язык, литератураУчебное оборудование (оснащение) занятия: проектор, компьютеры локальной сети с выходом в Интернет.Предварительная подготовка:ü     Создать аккаунт в Google; http://docs.google.ruü     В сервисе Документы разместить заготовку презентации.

author: Болотова Светлана Александровна