title: Программирование линейных алгоритмов в QBasic

description: Цель урока:  повторить название основных операторов языка Бейсик  и  закрепить навык составления линейных программ.Задачи урока:- проверить знание  операторов, способов записи выражений на языке Бейсик;- закреплять умение находить ошибки, тестировать программу, корректировать программу;- закрепить практическое умение реализовывать программы на компьютере.

author: Кравцова Лариса Викторовна


title: Алгебра логики

description: Конспект урока информатики. Урок является первым в разделе "Основы логики". Всего в КТП на изучение данной темы отводится 10 часов. Тип урока - урок изучения нового материала. Используется интерактивная презентация и дидактический материал.

author: Сладкова Надежда Михайловна


title: Программирование ветвлений в Паскале

description: Учащимся предоставляется возможность: получить навыки в формировании учебно-познавательной и информационной компетентности, познакомиться  с оператором ветвления на Паскале, с типами ветвления; с формой записи оператора ветвления на Паскале.

author: Зиновьева Галина Александровна


title: Моделирование фракталов в среде Maxima

description: Maxima — система для работы с символьными и численными выражениями, включающая дифференцирование, интегрирование, разложение в ряд, преобразование Лапласа, обыкновенные дифференциальные уравнения, системы линейных уравнений, многочлены, множества, списки, векторы, матрицы и тензоры.Фрактал - это геометрическая фигура, состоящая из частей и которая может быть поделена на части, каждая из которых будет представлять уменьшенную копию целого.

author: Карандаева Анастасия Валерьевна


title: Электронные таблицы

description: Цель урока:познакомить учащихся с назначением электронных таблиц, основными понятиями и простейшими приёмами работы в программе электронные таблицы Exsel.Задачи урока:Образовательные: ознакомить учащихся с основными понятиями электронных таблиц, о возможностях их применения;Воспитательные: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, усидчивости, дисциплинированности;Развивающие: развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы на компьютере

author: Ягьфаров Алмаз Анварович


title: Я об информатике знаю всё или почти всё

description: Для участия в игре нужны 2 команды, состоящие из 8 человек (уч-ся 1 курса).Каждая команда должна представить жюри:-эмблему;-девиз;-приветствие.Игра состоит из 4 заданий, которые распечатаны на листах. После выполнения каждого задания листы сдаются в жюри.Команды рассаживаются за отдельные столы.На первое задание отводится 10 минут, на второе-20 минут, на третье-20 минут, на четвёртое 15 минут.Для болельщиков также предусмотрена игра. Ведущий задаёт вопрос, знающий ответ поднимает руку, отвечает и отдаёт заработанное очко той команде, за которую он болеет.После подводятся итоги (слово жюри) и происходит награждение (грамота и сувениры каждому участнику игры).

author: Сагумбаев Марат Калимканович


title: Электронные таблицы

description: Тип урока: Комбинированный урокЦели урока:,§ Определить основные понятия: типы данных, форматы данных,формула§ Различать виды числовых типовРазвивающие:·        развивать способность учащихся анализировать информацию·        активизировать познавательную активность учащихся через мультимедийные средства обучения.·        Развивать образное, критическое мышлениеВоспитательные:·        повышение мотивации учащихся на уроке·        воспитание творческого подхода к работе.Методы: объяснение, рассказ, упражнение, практическая работа.

author: Нугаманова Розалия Ахмадулловна


title: Интернет

description: Назначение и структура сети Интернет. Протоколы Интернета. Адресация. Понятие ІР-адреса, доменного имени и URL-адреса. Способы подключения к Интернету. Функции провайдера.Цель: закрепить понятие компьютерной сети; повторить виды схем соединения компьютеров в сети; ознакомить с понятиями Интернет, модем, доменное имя, URL-адрес, браузер; рассмотреть историю развития Интернета; объяснить назначение протоколов передачи данных; отследить процесс передачи информации по сети; рассмотреть понятие и функции провайдера; разобрать способы подключения к Интернету. Совершенствовать навыки работы  в браузере Mozilla Firefox; совершенствовать умения пользования локальной сетью с целью получения информации с компьютера учителя. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать интерес к изучению информатики и бережное отношение к компьютерной технике.

author: Рябоконь Евгения Владимировна


title: Алгоритм и его свойства

description: 1. Способствовать развитию алгоритмического мышления;2. Дать понятие алгоритма, рассказать о свойствах, дать классификацию алгоритмов;3. Познакомить с формой записи алгоритмов – блок-схема.Задачи урока:• образовательная – знакомство учащихся с базовыми алгоритмическими структурами;• развивающая – формирование у учащихся приемов логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умения планировать свою деятельность; развитие памяти;• воспитывающая – воспитание самостоятельности, критичности и ответственности за выполняемую работу.

author: Рожко Наталья Викторовна


title: Табличный процессор EXCEL

description: ЦЕЛЬ : приступить к изучению электронных таблиц. Дать понятие, рассмотреть структуру, основные элементы, и основные простейшие действия при работе с таблицей. Развивать компьютерную грамотность. Воспитывать внимание и усидчивость.

author: Каримова Наиля Ахнафовна


title: Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки

description: Урок-практикум организации вычислений в электронных таблицах с помощью относительных, абсолютных и смешанных ссылок.Цели: Научить использовать ссылки на ячейки в формулах электронных таблиц.Задачи: понимание сущности относительных, абсолютных и относительных ссылок; рассмотрение приёмов организации вычислений с использованием ссылок.

author: Мазеева Татьяна Александровна


title: Одномерные массивы

description: Цель урока: формирование у учащихся понятий массивы, умений практического применения этих понятий в среде программирования PascalABC.Обучающие:·        Закрепление пройденного материала: “Циклический алгоритм”.·        Контроль уровня знаний, умений и навыков учащихся по теме “Циклический алгоритм”, “Алгоритмы ветвления”.Развивающие:·        Развитие алгоритмического мышления.·        Развитие познавательного интереса, речи, внимания учащихся, развития логического мышления.Воспитательные:·        Формирование познавательной активности, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки.

author: Шелганова Наталья Николаевна


title: Условный оператор в языке Паскаль

description: Данный материал предназначен для проведения практического занятия по условному оператору.

author: Шиленко Наталья Александровна


title: Microsoft Excel

description: иMicrosoft Excel

author: Анна Олеговна


title: Конспект урока

description: Конспект урока по теме«Общие сведения о языке программирования Паскаль. Алфавит и словарь языка»Цели урока:Обучающие:-          познакомить учащихся с общими характеристиками языков программирования, с программной средой Pascal ABC, со структурой программы на языке Паскаль;-          сформировать у учащихся первичные знания по применению изученного материала;-          познакомить учащихся с историей возникновения языка программирования Паскаль.Развивающие:-          учить анализировать, обобщать и систематизировать;-          обогащать словарный запас учащихся.Воспитательные:-          развивать информационную культуру учащихся;-          развивать познавательного интереса, логического мышления.

author: Клыкова Виктория Александровна


title: Составление алгоритмов со сложной структурой

description: Цель: отработать навыки использования ветвлений, циклов и процедур при составлении алгоритмов со сложной структурой.

author: Нисова Елена Владимировна


title: Двоичная система счисления

description: Цели урока:Образовательная:знакомство с понятием « двоичная система счисления»;умение различать виды систем счисления и применять их на практическом занятии;умение правильно записывать числа в системах счисления;формирование способности для применения правил перевода чисел из одной системы счисления в другие.Развивающая:развивать логическое мышление, умение обобщать, конкретизировать;формирование внимания, умения наблюдать и закреплять знания;Воспитательная:воспитывать самостоятельность, уважительное отношение друг к друг;воспитание информационной культуры учащихся.Приобретаемые навыки детей:1.     Знать позиционные системы счисления, используемые в ПК;2.     Знать правила записи чисел в разных системах счисления;3.     Знать и уметь применять правила перевода чисел из одной системы счисления в другую.

author: Соловьева Наталия Сергеевна


title: Закономерность

description: ЗакономерностьЗакономерностьЗакономерностьЗакономерность

author: Ким Ольга Николаевна


title: Статистические функции в MS Excel

description: Цель урока: научить учащихся использовать статистические функции  в MS Excel.Задачи: Образовательные – познакомить со статистическими функциями, выработать умение и навыки использовать данные функции; Развивающие – научить работать с источниками информации, формирование умения анализировать, делать выводы; Воспитательные – показать роль здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью. На уроке рассматриваются вопросы здоровья, материал для практической работы взят с сайта Федеральной службы государственной статистики.

author: Бикташева Диля Камилевна


title: Понятие о массивах

description: Цель урока:  Познакомить уч-ся с понятием «массивы»; научить уч-ся формировать массивы в программах; применять их при составлении программ.Задачи урока:- познакомить уч-ся с понятием массив данных, имя массива, элемент массива, индекс; формировать навыки и умения составлять программы с использованием массивов;- учить анализировать и сравнивать, задавать вопросы;- воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность, бережное отношение к вычислительной техники.Тип урока:Изучения и первичного закрепления новых знаний.

author: Зеленая Анна Владимировна


title: Поиск информации в сети Интернет

description: Урок-практикум по отработке умения поиска информации в сети Интернет и оформления результатов по заданным критериям. Разработка урока включает в себя компетентностно-ориентированное задание с модельным ответом тест, конспект и презентации. Цель: К концу занятия обучающиеся продемонстрируют: 1.   Умение работать с браузером Internet Explorer 2.   Навык написания запросов по поиску информации 3.   Умение отбирать и анализировать образовательные ресурсы Интернет 4.   Навык работы в локальной сети и глобальной сети Интернет 5.   Умение публично выступать. Задачи:1. Подготовить тест для проверки теоретических сведений по теме2. написать КОЗы для групп3. подобрать по одному сайту для примера4. подготовить листы оценивания5. подготовить заготовки для представления результатов КОЗ6. написать алгоритм сохранения итогов работы по сети

author: Блинова Людмила Петровна


title: Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

description: Цели урока:- образовательные:×          практическое применение изученного материала;×          закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS Excel и умения составить таблицу для решения конкретной задачи;×          развитие умения выбрать наиболее оптимальную структуру таблицы, создать таблицу и соответственно оформить;×          оформление результатов задач в диаграммах;×          формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.- развивающие:×          развитие коммуникативных компетенций – развитие монологической речи, развитие навыков индивидуальной и групповой практической работы;×          развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц.- воспитательные:×          развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры;×          профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию в будущей трудовой деятельности;×          развитие когнитивных компетенций.

author: Кагирова Назифа Наильевна


title: Составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов

description: Цель: отработать навыки составления линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов.

author: Нисова Елена Владимировна


title: Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы

description: Цель урока:  Формирование у учащихся  понятий вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); умений  практического применения этих понятий в среде  графического учебного исполнителя.  Задачи урока:• Обучающие:  знать понятия: вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); уметь строить алгоритмы с использованием процедуры в  среде учебного исполнителя Стрелочка; • Развивающие:  развитие алгоритмического мышления,  памяти, внимания, логического мышления, познавательного интереса,  коммуникативной культуры, учебно-познавательной компетенции;• Воспитательные:    формировать познавательную активность; способствовать воспитанию в детях ответственности, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки.

author: Залаева Алина Ринатовна


title: Массивы. Одномерные массивы

description: Цель урока: Образовательная: Создание условий для формирования понятия массива, основных алгоритмов обработки массива. Развивающая: формирование умения описывать массив, выделять элементы массивы и обрабатывать одномерные массивы на Паскале. Воспитательная: Воспитание потребности обосновывать свою точку зрения, задавать вопросы, слушать и слышать окружающих. Задачи урока: Повторить особенности работы с циклами. Познакомить уч-ся с понятием «массивы»,»одномерные массивы», изучить свойства массива. Научить уч-ся формировать массивы в программах; применять их при составлении программ

author: Исакова Ольга Владиславовна


title: Разработка урока «Компьютерные сети» 9 класс

description: Тип урока: урок изучения нового материала.Цели урока: дать представление о компьютерных сетях, их видах;  познакомить со структурой, с устройствами компьютерной сети, технологией передачи и обработки данных; сформировать у учащихся целостное представление о работе компьютерных сетей; развивать познавательный интерес к предмету.

author: Соколова Елена Александровна


title: Применение электронно-вычислительных таблиц Microsoft Excel

description: ·         продолжить формирование навыков составления формул с использованием относительных  ссылок, их копированию в электронных таблицах;·         стимулировать интереса к изучаемой теме через использование деловой игры и межпредметных связей.развивающие:·         развивать речь в ходе высказываний, способствовать корректному и грамотному изложению мыслей;·         развивать логическое, творческое и образное мышление, сообразительность,развивать навыки индивидуальной практической деятельности и умения работать в парах;·         развивать познавательный интерес к предмету;воспитательные:·         воспитывать у учащихся уважительного отношения к коллегам по совместной работе;·         обучать учащихся контактировать с другими пользователями, соблюдать дисциплину.

author: Мусинова Татьяна Владимировна


title: Разнообразие геометрических моделей

description: Цели:Обучающие  повторить  разнообразие геометрических фигур, закрепление умений выделять, отображать, перемещать фрагменты рисунка, познакомиться с технологией тангам, обобщение знаний по работе в графическом редакторе;Развивающие – Активизировать учебный материал темы «моделирование» для выстраивания системы внутрипредметных связей (моделирование – работа с графикой) и межпредметных связей (информатика - геометрия), развитие оперативного мышления у ребят, наглядного воображения, творческих способностей, памяти, познавательного интереса, творческой активности учащихся;Воспитательные – воспитание умения работать в группах, уважения общественного мнения, взаимной ответственности за результаты учебного труда, аккуратности и правильности в оформлении заданий.

author: Кудрявцева Ирина Александровна


title: Стуктурированные данные. Массивы

description: Цель: «Создать условия в осмыслении понятий одномерного массива, объяснить ввод массива, научить заполнять массив данными различными способами; формирование навыков решения задач в среде программирования Паскаль».Задачи:1.    Образовательные•        Формировать у детей представления об одномерном массиве.•        Организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению понятий: «массива», «одномерного массива»; по осуществлению ввода и вывода одномерного массива;2.     Воспитательные•        Воспитывать интерес к информатике, как к учебному предмету.« Воспитание аккуратности, точности.3.     Развивающие•        Развитие представлений детей о программировании на языке Паскаль.«Развитие психических процессов у детей, таких как внимание,мышление, память (произвольное запоминание, слуховая, зрительная память) с помощью различных методических приёмов на уроке, в Формирование приемов логического и алгоритмического мышления, развитие познавательного интереса к предмету, развитие умения планировать свою деятельность;

author: Зеленая Анна Владимировна


title: Компьютерный вирус

description: Проект для 9 класса

author: Анастасия Андреевна Сметанина


title: Цикл с предусловием

description: Цель урока: научиться решать задачи с применением оператора while.Задачи урока:Образовательные:1.      Обсуждение особенностей циклических операторов и расширение знаний по теме.2.      Овладение синтаксисом циклических конструкций, умением строить блок-схем алгоритмов задач с циклами, выполняемыми по заданному условию.Развивающие:1.      Развитие познавательного интереса у учащихся, умения обобщать, анализировать, сравнивать, использовать накопленные ранее знания для решения практических задач.2.      Развитие логического мышления, умение правильно сформулировать математическую модель и алгоритм решения поставленной задачи.3.      Овладение современным стилем программирования.4.      Выполнение заданий творческого характера, требующих системного, исследовательского подхода к решению проблемного вопроса.Воспитательные:1.      Формирование у учащихся потребности в практическом использовании языка программирования для решения задач в различных предметных областях.2.      Воспитание элементов научного мировоззрения, обращение к истории математики и информатики.3.      Воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности.4.      Воспитание умения четко организовать самостоятельную работу.

author: Андреева Анастасия Геннадьевна


title: Өрнектер және олардың жазылуы

author: Молдабекова Айгуль Рысбековна


title: Әлемнің ақпараттық бейнесі

author: Уразалина Гульзия Шолтаевна


title: Мир неопознанного MicrosoftOffice Excel 2007

description: Кроссворды сейчас очень популярны и популярность их растет. Разгадыванием кроссвордов занимаются и старенькие и маленькие.Считается, что разгадывание кроссвордов помогает расширить кругозор. С этим нельзя не согласиться: когда человек не знает ответа на вопрос и не может подобрать слово, подходящее по величине и чтобы буквы этого слова в местах пересечения с другими словами совпадали с буквами тех слов.Иногда, чтобы найти одно единственное слово, нужно прочитать множество статей в энциклопедии, или поискать информацию в интернете не нескольких сайтах. Но как только займешься этим, то сразу начинается цепная реакция: чтение одной статьи влечет за собой чтение нескольких статей, потому, что отыскиваешь все новые интересующие вопросы, и иногда открываешь для себя совсем неведомые раньше страницы.

author: Драганов Петр Михайлович


title: Безопасная работа в сети Интернет

description: Цель урока: знакомство с правилами безопасной работы в сети Интернет.Задачи урока:учебная: изучить информированность пользователей о безопасной работе в сети Интернет; познакомить с правилами безопасной работы в Интернете; учить ориентироваться в информационном пространстве; способствовать ответственному использованию online-технологий.развивающая: развивать критическое мышление; формировать информационную культуру учащихся, умение самостоятельно находить нужную информацию пользуясь web-ресурсами.воспитательная: воспитывать дисциплинированность при работе в сети.

author: Филимонова Екатерина Юрьевна


title: Маркетплейс

description: проект для 9 класса

author: Анастасия Андреевна Сметанина


title: Все есть число

description: Урок-конкурс, в ходе которой предстоит еще раз вспомнить систему счисления.

author: Спиркович Ирина Васильевна


title: Понятие массива

description: Цель крока: Ввести понятие массива, элемента массива. Рассмотреть одномерные и двумерные массивы. Закрепить навыки решения задач, составления программ и вычерчивания блок-схем.

author: Смаилова Шынар Тулегеновна


title: Электронные таблицы

description: Цель урока: познакомить учащихся со структурой электронной таблицы, режимом отображения данных, научить работать с вводом данных, формул в приложении Microsoft Excel.Планируемые результаты: Предметные: умение вводить данные в электронную таблицу, познакомиться с режимом отображения формул и значений при работе с Microsoft Excel; Метапредметные: развитие ИКТ-компетентности, использование математических знаний для ввода формул соответствующих решаемой задаче; Личностные: создавать и поддерживать информационную среду, получить опыт использования электронных средств в практической деятельности.Тип урока: открытие новых знаний (ОНЗ).Формы работы учащихся: коллективная, парная, индивидуальная.

author: Пахова Татьяна Михайловна


title: Моделирование и формализация

description: Цели урока:• Познавательная: проверить уровень знаний учеников по данной теме:• Развивающая: учить логически мыслить, выделять главное, ставить и решать проблемы.• Воспитательная: воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость и дисциплинированность.

author: Давыдова Олеся Александровна


title: Условный оператор в Pascal

description: Цели урока:1. Образовательная: сформировать знания о полной и краткой формах условного оператора в языке программирования Pascal.2. Развивающая :а) развить познавательный интерес к самостоятельному изучению языка программирования Pascal;б) навыки работы в составлении программ с использованием условного оператора.3. Воспитательная: воспитать в учащихся чувство ответственности, инициативность.

author: Вязовикова Елена Сергеевна


description: Тема урока: Языки программирования. Программа и её структура.Цели:1.                              Обучать основам программирования.2.                              Развивать логическое мышление.3.                              Воспитывать интерес к предмету.Тип урока: узичение нового материала.СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: ПК. Презентация по новой теме. Дидактический материал.Проверка домашнего задания.

author: Нурахметова Торгын Талгатовна


description: Тема: Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей. Команда выборки.Цели:1.     сформировать понятие формат поля; знать команды выборки; формирование умений проектирования структуры БД и создание новой БД.2.     развитие устной речи, практических навыков работы в среде MS Access.3.     воспитание аккуратности, интереса к изучаемому предмету.

author: Акулова Татьяна Николаевна


title: Ветвления на Паскале

description: Разработка урока по информатике "Ветвления на Паскале"

author: Евсикова Марина Валерьевна


title: Язык программирования

description: ознакомить учащихся с алфавитом языка программирования Паскаль, объяснить правила записи алгоритма на языке программирования.

author: Качанин Павел Иванович


title: Файл және оны баптау

author: Абиев Айдын Бейсембаевич


title: Программа Паскаль и ее структура

description: Цель: ознакомив учащихся со структурой языка программирования Паскаль и порядком его выполнения, научить их строгому соблюдению порядка расположения обязательных ключевых слов, используемых в частях программы.

author: Качанин Павел Иванович


description: Планируемые образовательные результаты:предметные – навыки использования электронных таблиц;метапредметные – навыки выполнения расчетов и визуализации числовых данных;личностные – представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферахРешаемые учебные задачи:1) обобщение и систематизация представлений учащихся об обработке числовой информации в электронных таблицах;2) проверка знаний учащихся по теме «Обработка числовой информации в электронных таблицах».Основные понятия, рассматриваемые на уроке:электронные таблицы;табличный процессор;встроенная функция;сортировка;поиск (фильтрация);диаграмма;график.Используемые на уроке средства ИКТ:персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.Электронные образовательные ресурсыинтерактивный тест «Обработка числовой информации в электронных таблицах»План урока:1.    Организационный момент.                                           1мин2.    Сообщение темы, цели и задач урока.                        1мин3.    Актуализация опорных знаний. (Игра «Своя игра») 20мин4.    Решение задач.5.    Практическое задание.6.    Подведение итогов. Постановка домашнего задания.

author: Гаврилова Александра Владимировна


title: Компьютерное моделирование биоритмов человека с использованием ЭТ

description: Цель: Образовательная: организовать деятельность учащихся по созданию компьютерной модели в электронных таблицах для практического использования в различных жизненных ситуациях. Развивающие: развивать практические навыки по составлению моделей в электронных таблицах; показать возможности применения табличного процессора Еxel в решении нестандартных задач из области биологии. формировать межпредметную связь; развивать аналитические способности, внимание, мышление. Воспитательные: способствовать обогащению внутреннего мира учащихся; отработать умение проводить анализ полученной информации.

author: Остапенко Анна Юрьевна


description: Цель урока: сформировать новые знания и умения по теме «Базы данных. Создание и заполнение Базы данных»Задачи:Образовательные:ввести понятия базы данных, система управления базами данных;рассмотреть типологию баз данных;обеспечить овладение операциями при создании и заполнении базы данных.Развивающие:формировать качества мышления;развивать познавательный интерес к информатике;формировать правильные представления, связанные с организацией хранения информации на компьютере и доступа к ней.Воспитательные:воспитать способность наблюдать, делать выводы, выполнять анализ;формировать коммуникативные качества развивающейся личности;воспитать аккуратность при работе с компьютером.

author: Михайловских Светлана Владимировна


title: Понятие о компьютерных вирусах

description: На уроке изучаются следующие вопросы: История и классификация вирусов; антивирусные программы; правила профилактика заражения компьютера вирусами.Цель: дидактичная: сформировать понятие компьютерного вируса; ознакомить учеников с видами и типами вирусов, путями заражения ПК вирусами и основными методиками борьбы с вирусами; научить пользоваться антивирусными программами для проверки и лечения ПК; развивающая:  развивать практические навыки работы из ПК; логическое мышление, внимание, память; воспитательная: воспитывать   современного   человека,   который   владеет   информационной компетентностью. Оборудование. Компьютеры,  соответствующее программное обеспечение, роздатковий материал с порядком работы с антивирусной программой, комплексы упражнений для снятия мускульного и зрительного напряжения.

author: Фролов Николай Анатольевич


title: ОГЭ по информатике. Сборник заданий для подготовки

description: Сборник заданий для подготовки к ОГЭ по информатике. 18 тем, по 3 задания на каждую.

author: Усольцева Анна Олеговна


title: Анализ диаграмм и применение их в различных областях

description: Цель:  Применение навыков и умений в решении информационных задач, при  создании элементов деловой графики – диаграмм.Задачи:  формировать умение выбрать нужный вид  диаграммы для анализа и обработки информации; формировать умение текстовую информацию переложить в таблицу; формировать умение строить и анализировать (читать) диаграммы.

author: Юминова Галина Александровна


description: Кодирование и обработка звуковой информацииМетод проблемного изложенияЦели: познакомить учащихся с кодированием и обработкой звуковой информации, и её характеристиками; показать, какие есть средства для обработки звуковой информации на компьютере.Суть метода проблемного изложения в том, что учитель ставит проблему и сам её решает, показывая тем самым учащимся путь решения в его подлинных, но доступных для учащихся противоречиях, вскрывает ход мысли при движении по пути познания.Требования к знаниям и умениям:Учащиеся должны знать:-что такое звуковая информация;-что такое громкость, тон, интенсивность, частота;-понятия «частота дискретизации», «глубина кодирования звука»;-программное и аппаратное обеспечение для обработки звука;Учащиеся должны уметь:-оценивать объем звуковой информации;-сохранять звуковые файлы в разных форматах;

author: Дусканова Наталья Александровна


description: Тема: Понятие БД, и информационной системы. Реляционные базы данных. Назначение СУБД.Цели:·        Образовательные: сформировать понятия база данных, информационная система, реляционная база данных,  первичный ключ, тип поля, справка, запрос;знать классификацию баз данных, виды ключей,  виды запросов, формат запроса.·        Развивающие: Развитие  алгоритмического мышления, познавательной активности.·        Воспитывающие: Воспитание аккуратности.

author: Акулова Татьяна Николаевна


title: Свойства алгоритма. Примеры

author: Тимофеева Анна Васильевна


title: Работа с электронными таблицами Microsoft Excel

description: Методическая разработка по информатике.

author: Сучкова Мария Вячеславовна


title: Практическая работа Линейные программы. Арифметические выражения

description: Практическая работа по теме Линейные программы. Арифметические выражения в Pascal ABC

author: Новикова Елена Юрьевна


title: Информатика тапқырлары мен білгірлері

author: Абишев Алмас Эрланович


title: Компьютерлік желілерде ақпараттық қауіпсіздік

author: Нургалиева Гульмира Талгатовна


title: Программирование циклов на языке Паскаль

description: Цель урока -- изучить оператор цикла While языка программирования Паскаль, а также научить учащихся использованию этого оператора при решении задач, создать условия для формирования алгоритмического мышления.Задачи урока -- формирование умений и навыков записи оператора цикла While при решении задач.Тип урока: изучение и первичное закрепление знаний.

author: Назарова Наталья Алексеевна


title: Программирование условий. Условный оператор

description: Цели урока: введение понятия условный оператор; создание условий для обучения приемам построения алгоритмов с ветвлением и их программированием на Паскале; закрепление умений писать программы с использованием структуры условного оператора Задачи: Обучающая: учить писать программу ветвящейся структуры на языке Паскаль, знать основную структуру условного оператора, выявить пробелы в знаниях учащихся и способствовать их устранению, стимулировать интерес учащихся к программированию Развивающая: способствовать развитию алгоритмического мышления, внимательности, быстроты реакции, памяти Воспитывающая: дисциплинированность, усидчивость, положительное отношение к программированию, самостоятельность Тип урока: урок новых знаний

author: Садчикова Наталья Федоровна


title: ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ КОЛЛЕКТИВА НА УРОКЕ ИНФОРМАТИКИ В РАМКАХ МЕТОДИКИ КОЛЛЕКТИВНОГО ТВОРЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

description: Аннотация В статье рассмотрены основные особенности и этапы формирования коллектива на основе методики коллективного творческого воспитания

author: ШАМУКОВА ЭЛЬВИРА НЯЗИФОВНА


title: Видеоәхбаратни қайта ишләш, видефайллар форматлири, видеони қуруш вә қайта ишләш

author: Ибрагимова Радмира Пархатовна


title: Построение диаграмм и графиков

description: Цель: познакомить учащихся с методикой построения деловой графики в ЭТ; научить правильно указывать все необходимые параметры при построении графиков функций и диаграмм.

author: Гарифуллина Венера Рафхатовна


description: Тема урока: «Основные понятия алгебры логики. Логические выражения и логические операции»Составитель: Зубов Виктор Леонидович Тип урока: открытия новых знаний.УУД:личностные  - понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий;метапредметные – навыки формализации и анализа логической структуры высказываний; способность видеть инвариантную сущность во внешне различных объектах;предметные – представление об основных логических операций, правила определения их истинности Задачи урока:  Знакомство с логическими операциями (И – конъюнкцией, ИЛИ – дизъюнкцией, НЕ–инверсией) и приоритетом их выполнения; Отработка умений составления логических выражений, соответствующих сложным высказываниям. Умение определять истинность сложных высказываний, связанных логическим умножением, сложением и отрицанием

author: Зубов Виктор Леонидович


title: HTML

description: 9 класс информатика.Тема урока: Знакомство с языком HTML.Цель урока: 1. Обучающий аспект: формирование у учащихся знаний об языке HTML, умений работы с Блокнотом, навыков работы с тегами. 2. Развивающий аспект: развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, работы с сетью Интернет, 3. Воспитательный аспект: воспитание эмоционально-положительной направленности на практическую деятельность, воспитание информационной культуры учащихся. Тип урока: подача нового материала.                                            Оборудование и источники информации: компьютеры, ОС Windows.Ход урока.   № Этап урока время этапа Деятельность учителя Деятельность учеников    1 Организационный (3 мин) Приветствие, проверка присутствующих.Проверка наличия учебников, тетрадей у учеников.Объяснение хода урока Сели на места, приготовились к уроку.   2 Всесторонняя проверка знаний. Закрепление нового материала(5 мин) Учитель задает вопросы:·        Что такое Интернет?·         Что такое Web-сайт?·         Что такое Web-страница?·         Что такое браузер? Отвечают на вопросы   3 Новый материал.(25 мин) Работа с информацией учителя.Запись основных понятий в тетради. Учащиеся слушают учителя, записывают необходимую информацию в тетради.   4 Сообщение учащимся о домашнем задании(2 мин) Подготовить таблицу на тему: «Основные теги языка разметки HTML». Запись домашнего задания в дневники.   5 Подведение итогов урока(3 мин) Учитель слушает вопросы учеников, возникшие в ходе урока, дает ответы на них.. Задают вопросы по теме урока.   Знакомство с языком HTMLЯзык HTML был разработан британским учёным Тимом Бернерсом-Ли приблизительно в 1986—1991 годах в стенах Европейского Центра ядерных исследований в Женеве (Швейцария). HTML создавался как язык для обмена научной и технической документацией, пригодный для использования людьми, не являющимися специалистами в области вёрстки. HTML успешно справлялся с проблемой сложности SGML путём определения небольшого набора структурных и семантических элементов — дескрипторов. Дескрипторы также часто называют «тегами». С помощью HTML можно легко создать относительно простой, но красиво оформленный документ. Помимо упрощения структуры документа, в HTML внесена поддержка гипертекста. Мультимедийные возможности были добавлены позже.Изначально язык HTML был задуман и создан как средство структурирования и форматирования документов без их привязки к средствам воспроизведения (отображения). В идеале, текст с разметкой HTML должен был без стилистических и структурных искажений воспроизводиться на оборудовании с различной технической оснащённостью (цветной экран современного компьютера, монохромный экран органайзера, ограниченный по размерам экран мобильного телефона или устройства и программы голосового воспроизведения текстов). Однако современное применение HTML очень далеко от его изначальной задачи. Например, тег <TABLE>, несколько раз использованный для форматирования страницы, которую вы на данный момент читаете, предназначен для создания в документах самых обычных таблиц, но, как можно убедиться, здесь нет ни одной таблицы. С течением времени основная идея платформонезависимости языка HTML была принесена в жертву современным потребностям в мультимедийном и графическом оформлении.HTML это сокращение от "HyperText Mark-up Language/язык гипертекстовой разметки" - и на данном этапе этого знания вам вполне достаточно. Однако, чтобы всё было путём, давайте разъясним некоторые детали. Hyper противоположно linear/построчно. В добрые старые времена - когда кошки ловили мышей - компьютерные программы работали построчно: программа выполняла одну строку, затем переходила к выполнению следующей, и т. д. Но HTML работает по-иному - вы можете перейти куда и когда захотите. Например, не нужно посещать MSN.com до того, как посетить HTML.net. Text - всё понятно. Mark-up - это разметка, то, что вы делаете с текстом. Вы размечаете текст так же, как вы делаете это в текстовых редакторах: выставляете заголовки, списки, выделяете текст жирным шрифтом и т. д. Language это язык - HTML. В нём используется много английских слов. Тэги это метки, которые вы используете для указания браузеру, как он должен показывать ваш web-сайт.Все тэги имеют одинаковый формат: они начинаются знаком "<" и заканчиваются знаком ">".Обычно имеются два тэга - открывающий: <html> и закрывающий: </html>. Различие в том, что в закрывающем имеется слэш "/".Всё содержимое, помещённое между открывающим и закрывающим тэгами, является содержимым тэга.Н, как говорится, из каждого правила есть исключения, и в HTML также имеются тэги, которые являются и открывающими, и закрывающими. Эти тэги не содержат текста, а являются метками, например, перенос строки выглядит так: <br />.

author: Савельев Анатолий Викторович


title: Поиск данных в электронной таблице

description: Технологическая картиа урока информатики в 9-ом классе по теме "Поиск данных в электронной таблице".  Цели урока: расширить понятийную базу за счет включения новых элементов: встроенная функция СЧЁТЕСЛИ. Научить применять новые способы действия на практике: использование встроенной функции СЧЁТЕСЛИ для организации поиска данных в электронной таблице.

author: Глухонемых Марина Матвеевна


title: Табличные модели и электронные таблицы

description: Цели урока:Дидактическая – отработать практические умения использовать возможности электронных таблиц для применения в профессиональной деятельности способствовать формированию у обучающихся умений с помощью программных средств общего назначения решать предложенные практические задачи.Развивающая – способствовать развитию у обучающихся исполнительской дисциплины,  умений действовать по алгоритму,мобильно работать индивидуально, в парах, в микрогруппах и фронтально, формированию адекватной самооценки своих учебных достижений.Воспитательная – способствовать формированию у учащихся умений формулировать и обосновывать свою точку зрения по тому или иному вопросу, слушать других, повышению уровня их коммуникативной культуры.

author: Паршинцев Дмитрий Валерьевич


title: РАЗРАБОТКА САЙТА НА ОСНОВЕ ШАБЛОНА MICROSOFT FRONT PAGE

description: Практическая работа для 9 класса по теме "Создание сайта".Используя приведенный ниже алгоритм можно создать сайт на основе шаблона, опробовать варианты вставки изображений, текста, оформления текста и т.д. в подготовленных с помощью шаблона страницах сайта.

author: Кремаренко Ольга Валерьевна


title: Свойства тригонометрической функций

description: Интегрированный урок : предмет алгебра + информатика

author: Бакирова Эльмира Сериковна


title: Электронный учебник по языку программирования Турбо Паскаль

description: Электронный учебник для школьниковНастоящий электронный учебник содержит краткое изложение всех основных разделов стандартного учебного курса по программированию на Турбо Паскале.

author: Зорина Ольга Александровна


title: Начало работы. Ввод данных

description: Лекция.

author: Наумкина Надежда Васильевна


title: Построение графиков функций с помощью табличного процессора EXCEL

description: Образовательные- отработка навыков построения графиков функций;- закрепление базовых понятий ЭТ Excel (оформление таблиц, ввод и копирование формул) через выполнение практической работы;- отработка навыков использования ПК при решении прикладных задач;- формирование у обучающихся критического отношения к построению графической модели функции, развитие исследовательских навыков работы;Развивающие- развитие познавательного интереса к учебным дисциплинам и умение применять свои знания в практических ситуациях;-  развитие интеллектуальных и адаптивных способностей учащихся, умения анализировать, сравнивать, выделять главное, приводить примеры, обобщать и делать выводы;Воспитательные-  воспитание самостоятельности, аккуратности, трудолюбия;-  развитие коммуникативных умений, культуры общения;-  развитие навыков аргументации собственной точки зрения.

author: Осинцева Наталия Васильевна


title: Комп’ютерні віруси та антивірусні програми. Практична робота № 5. Захист комп’ютера від вірусів

description: Мета уроку:- познайомити учнів з терміном комп’ютерний вірус, їх різновидами, причинами розповсюдження, способами зараження, засобами захисту від вірусів – антивірусними програмами;- навчити учнів користуватися антивірусами;- продовжувати формувати систему знань, умінь і навичок з теми: "Операційна система WINDOWS ";- розвивати увагу, пам'ять, логічне  мислення;- виховувати інтерес до предмету, дисциплінованість, вміння працювати у парі.

author: Лагода Яна Олександрівна


title: Встроенные функции в электронных таблицах

description: Цели: Повторение, закрепление и углубление знаний по теме "Табличный процессор Excel. Стимулирование познавательного интереса учащихся к данной теме и предмету "Информатика" в целом. Воспитание у учащихся самостоятельности, ответственности за себя и других членов коллектива Развитие умственной деятельности, памяти. Для облегчения расчетов в табличном процессоре Excel есть встроенные функции. Каждая стандартная встроенная функция имеет свое имя. Для удобства выбора и обращения к ним, все функции объединены в группы, называемые категориями: математические, статистические, финансовые, функции даты. На уроке учащиеся знакомятся с разными видами функций и выполняют практическую раоту на закрепление полученных знаний.

author: Бледных Оксана Анатольевна


title: Разветвляющиеся алгоритмы

description: Тема урока: "Разветвляющийся алгоритм" 8 класс по ФГОС или 9 класс. Место урока в теме «Алгоритмы» - 3Цели урока: Повторение и закрепление материала по теме “Алгоритм” Ввести понятие “разветвляющийся алгоритм” Познакомить со способом записи разветвляющегося алгоритма Применить полученные знания при решении жизненных ситуаций и различных задач Задачи урока: Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления Учебная – освоение умений составления разветвляющихся алгоритмов. Развивающая – развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности. Оборудование урока: Компьютеры для учащихся Презентация урока по изучаемой теме. Заготовки в Электронных таблицах Медиапроектор Тест по теме: «Алгоритмы» На уроке раскрывается понятия виды алгоритмических конструкций, одна из них, ветвление, рассматривается подробно, с примерами и разными вариациями.

author: Стрельникова Людмила Васильевна


title: Проектирование однотабличной базы данных. Форматы полей

description: Формирование умений и навыков создания и управления Базой данных в MS Access

author: Юрина Ольга Сергеевна


title: Компьютердің қосымша құрылғыларын баптау және орнату

author: Мухтарова Альфира Сарсенгалиевна


title: Программы. Типы переменных

description: Цель урока: формирование знаний, учащихся программирования по основам языка Паскаль, знакомство с структурой программы, типами данных, дать классификацию типовданных, простые типы данных; развивать способности к обобщению, классификации, научить выделять общие черты и различия изучаемых понятий; воспитание чувства ответственности за результаты своего труда, уверенность в себе и своих знаниях.

author: Магомедалиева Патимат Магомедалиевна


title: Аппараттық және программалық қамтамасыз етудің диалектикасы

author: Аубакирова Меруерт Жанабыловна


title: Информационная безопасность

description: Цель: формирование представления учащихся об информационной безопасности.Задачи:обучающие: познакомить с понятием информационной безопасности рассмотреть различные угрозы информационной безопасности развивающие: совершенствовать коммуникативные навыки через умение излагать мысли, умение вести диалог определить план действий для предотвращения угрозы информационной безопасности воспитывающие: воспитывать ответственность за свои действия.

author: Крайнов Александр Иванович


title: База данных

description: Познакомить учащихся с основными понятиями база данных (БД, поле, тип, запись, СУБД). Изучить способы создания таблиц в разным программах: MS Word, MS Excel. Сформировать основные понятия о возможностях СУБД. Развивать абстрактно-логическое и наглядно-действенное мышления. Развивать репродуктивное воображение: анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация.  Воспитать в себе качество конкурентоспособности  в режиме информационного времени u Воспитать культуру умственного труда.

author: Сафарова Хамида Ахметовна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/in-yaz


page_url: https://конспекты-уроков.рф/in-yaz/10-klass


title: Основы логики

description: Цели: Образовательная: определяет понятия: понятие, высказывание, умозаключение; различает формы мышления; называет понятия: логическое высказывание, логические величины, логические операции; составляет сложные высказывания; решать логические задачи; оценивает способ решения логических задач; анализирует, строит  логические рассуждения.Развивающая: развивает интерес к предмету, познавательную активность, самоконтроль, навыки работы с интерактивной доской;  формирует целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики; развивает осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам; формирует коммуникативную компетентность в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.Воспитательная: формирует ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формирует информационную культуру, внимательность, дисциплинированность.

author: Безлюдная Ирина Сергеевна


title: Файл - единица хранения информации

description: Цели урока: познакомить с понятиями файл, папка, файловая система, имя файла, путь к файлу; научить отслеживать путь к файлу; работа на ПК - научить  изменять расширение файла,  предписывать  его атрибуты, записывать  файлы на различные виды внешних носителей.

author: Санкина Наталья Викторовна


title: Системы счисления, двоичная арифметика

description: Представлены 5 конспектов уроков и контрольная работа по теме системы счисления. К каждому уроку прилагается конспект и презентацияв режиме демонстрации.

author: Маргацкая Маргарита Михайловна


title: Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы

description: Это-шестой урок раздела «Управление и алгоритмы», для изучения раздела отводится 11 часов. На 5 предыдущих уроках раздела учащиеся познакомились с понятиями: кибернетика, управление с обратной связью, определением и свойствами алгоритма, со средой графического учебного исполнения Стрелочка, освоили правила составления линейных алгоритмов в среде этого исполнителя.Базовый учебник: Семакин И. Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 9 класса. ЛБЗ. 2012 г.Цель:Формирование у учащихся понятий вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); умений практического применения этих понятий в среде графического учебного исполнителя.Задачи:• Обучающие: знать понятия: вспомогательный алгоритм, подпрограмма (процедура); уметь строить алгоритмы с использованием процедуры в среде учебного исполнителя Стрелочка;• Развивающие: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания, логического мышления, познавательного интереса, коммуникативной культуры, учебно-познавательной компетенции;• Воспитательные: формировать познавательную активность; способствовать воспитанию в детях ответственности, взаимопонимания, взаимоуважения, взаимопомощи и поддержки.

author: Курышова Ольга Викторовна


title: Методическая разработка внеурочного мероприятия по систематизации и обобщению знаний по информатике

description: Методическая разработкавнеурочного мероприятия по систематизации и обобщению знанийпо информатике.

author: Шамукова Эльвира Нязифовна


title: Табличные информационные модели

description: Цели: Ознакомить учеников с основными понятиями темы: таблицы типов «объект-свойство», «объект-объект», двоичные матрицы; Определить уровень знаний по пройденным темам; Формирование самостоятельности и ответственности при изучении нового материала, воспитание информационной культуры у учащихся; Развить умение определять и анализировать объем информации Тип урока: изучения и первичное закрепление новых знаний и способов деятельностиПланируемые результаты:а) формирование представления о   таблицах типа «Объект - объект (предметный результат)б) развитие памяти, внимания, словесно-логического мышления (метапредметный результат)в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью (личностный результат)

author: Хоменко Ирина Ивановна


title: Моделирование биологических процессов в электронных таблицах

description: Цель урока: научиться моделировать случайные процессы в электронных таблицах.Задачи урокаОбразовательные: повторить и закрепить знания и умения работы в MS Excel; отработать основные приемы работы с электронными таблицами. Воспитательные: воспитывать общую и информационную культуру, трудолюбие, усидчивость, терпение, бережное отношение к школьной технике. Развивающие: Развивать логическое мышление, способность к анализу.

author: Мазничевская Лариса Ивановна


title: Восприятие информации человеком

description: План урока, презентация, катрочка для работы на уроке.

author: Турок Алексей Петрович


title: МОДЕЛИРОВАНИЕ СЛУЧАЙНЫХ ПРОЦЕССОВ В ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦАХ

description: Моделирование  в электронных таблиц проводится по общей схеме, которая выделяет четыре основных этапа: постановка задачи, разработка модели, компьютерный эксперимент и анализ результатов.Тип урока: Комбинированный - урок формирования и закрепления умений и навыковпрактического использования MS Excеl

author: Мазничевская Лариса Ивановна


description: Информационная безопасность в компьютерных сетях. Поурочный план. 9 класс

author: Ерёмин Алексей Иванович


title: К живому общению

description: Социальный проект «К живому общению» создан с намерением практически повлиять на осознанный выбор в пользу реального общения, жизненные установки и ценностные ориентиры молодого поколения с. Итум-Кали, через пропаганду живого общения в молодёжной среде.Для реализации проекта было определено вовлечение молодежи в общественную, творческую жизнь (видеофайл прилагается). Проведение различных мероприятий, направленных на повышение интеллектуального потенциала и пропаганду реального общения среди молодёжи с. Итум-Кали (презентация прилагается).Цель проекта:Популяризация и повышение ценности живого общения через вовлечение молодых людей в занятия спортом, участие в культурно-массовых мероприятиях и формирование активной жизненной позиции.Задачи проекта:1) Создание практического наглядного материала/ видеоролика, направленного на позитивное изменение у молодых людей отношения к выбранной проблеме;2)Привлечение внимания молодежи к социальной проблеме ухудшения здорового образа жизни из-за постоянного общения в виртуальном мире.

author: Батукаева Мата Хусейновна


title: Создание диаграммы в программе MS Word

description: Диаграммы используются для представления рядов числовых данных в графическом формате, который упрощает понимание большого объема информации и отношений между различными рядами данных.

author: Шахтарина Надежда Петровна


title: Назначение и основные возможности электронных таблиц

description: Цель урока:1. Образовательная – показать применение информационных технологий в практической деятельности, межпредметные связи дисциплин «информатика» и «физика»; провести исследования физических закономерностей; закрепить умения и навыки работы в программе Microsoft Excel; вырабатывать умения применять полученные знания при решении задач различной направленности.2. Развивающая – формировать навыки самостоятельной и групповой работы; совершенствовать умения сравнивать, анализировать, обобщать; развивать коммуникативно-технические умения, умения оценивать результат выполненных действий, применять знания на практике.3. Воспитательная – воспитание самостоятельности, ответственности, коммуникативности, информационной культуры; расширение кругозора.Задачи урока:1. Отработка навыков составления решения задачи в электронных таблицах, запуска на исполнения, просмотра результата.2. Развитие навыков счета. Совершенствование умений переводить текст из одной формы записи в другую (задачу, сформулированную на естественном языке и решенную записать и решить с помощью электронных таблиц).3. Формирование культуры работать с электронными таблицами – единого стиля записи программы, т.е. записи программы таким образом, чтобы она была понятна и удобна для чтения другим пользователям.4. Повышение мотивации учащихся за счет интеграции с другими предметами.Компетенции, формируемые на уроке:- Информационная компетенция: умение самостоятельно интерпретировать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой задачи; умение представлять информацию в различных формах;- Информационно-технологическая компетенция: готовность пользователя воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения и воспроизведения информации в электронном виде, пользоваться современными компьютерными технологиями.- Проблемная компетенция: умение находить альтернативные пути и средства решения задач, в том числе оценивать необходимость и масштабы привлечения внешних ресурсов; в случае появления затруднений формулировать, осмысливать их и принимать решение о выборе других путей и средств.Используемое оборудование:- компьютеры с ОС MS Windows 7;- проектор, экран;- приложение MS Windows электронные таблицы MSExcel;- приложение MS Windows – текстовый процессор MS Word;- раздаточный материал, подготовленный преподавателем файл MS Word, содержащий текст и решение задач.Домашнее задание:Провести исследование – компьютер друг или враг?Краткое описание:Подготовительный этап. На мой взгляд, уроки этой темы можно строить так, что источником информации выступают: либо преподаватель, либо студенты. Многие учащиеся только имеют представление, но и обладают знаниями по этой теме, а так, же практическими навыками работы, поэтому естественно, что более продуктивным будет урок, когда источником информации будут учащиеся. Задача преподавателя – заинтересовать и организовать подготовку учащихся к занятиям, которые проходят в виде практических конференций, деловой игры. Задолго перед изучением темы до сведения моих учащихся доводится информация о темах возможных докладов. Выступления можно готовить группами. Предлагаются критерии оценки докладов. Заранее доклады с предзащитой представляются преподавателю. Однако главное в них не оформление, а информация и способ её представления. Критерии оценки выступления учащихся (количество баллов за каждый критерий преподаватель определяет согласно используемой системе оценивания):• логичность – доклад логично составлен, выступление структурировано;• полнота – достаточно полно раскрыта тема доклада;• грамотность – использование терминологии, соответствующей предмету, и точные определения основных понятий;• диалогичность – корректность, тактичность и грамотность при ответе на дополнительные вопросы;• форма – способ доклада (презентация или демонстрация некоторых явлений по ролям и т. п.).

author: Дусканова Наталья Александровна


title: Форматирование документа в текстовом редакторе

description: Цель: закрепить навыки ввода текста; дать понятие термину “форматирование документа”.Задачи.Научить:  устанавливать поля документа различными способами; нумеровать страницы; выравнивать абзацы; задавать отступы; устанавливать расстояние между строками абзаца; использовать различные приемы выделения символов. Оборудование: мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал для практической работы на компьютере.

author: Резникова Ольга Васильевна


title: Алгоритм түрлері

author: Жамаладин Кымбат Кыдырқызы


description: Методика преподавания решения задач по программированиюОсновные подходы к программированиюЯзыки высокого уровня делятся на процедурные (алгоритмические) (Basic, Pascal, C и др.), которые предназначены для однозначного описания алгоритмов; для решения задачи процедурные языки требуют в той или иной форме явно выписать процедуру ее решения; логические (Prolog, Lisp и др.), которые ориентированы не на разработку алгоритма решения задачи, а на систематическое и формализованное описание задачи с тем, чтобы решение следовало из составленного описания; объектно-ориентированные (Object Pascal, C++, Java и др.), в основе которых лежит понятие объекта, сочетающее в себе данные и действия над ними. Программа на объектно-ориентированном языке, решая некоторую задачу, по сути, описывает часть мира, относящуюся к этой задаче. Описание действительности в форме системы взаимодействующих объектов естественнее, чем в форме взаимодействующих процедур. Принцип структурного программированияСтруктурное программирование – методология разработки ПО. Предложена в 70-х годах двадцатого века, разработана и дополнена Н. Виртом. В соответствии с данной методологией разработки ПО: Вводится следующий порядок выполнения программы:  последовательное исполнение – однократное выполнение операций в том порядке, в котором они записаны в тексте программы; ветвление – однократное выполнение одной из двух и более операций, в зависимости от условия; цикл – многократное выполнение одной и той же операции до тех пор пока выполняется некоторое заданное условие (условие продолжения цикла).  Повторяющиеся фрагменты программы(или фрагменты, представляющие собой логически целостные блоки) оформляются в виде подпрограмм (процедур или функций). В этом случае, в тексте основной программы, вместо помещённого в подпрограмму фрагмента вставляется инструкция вызова подпрограммы. Инструкция вызова запускает выполнение заданная подпрограмма, после окончания которой исполнение программы продолжается с инструкции, следующей за командой вызова. Разработка программы ведётся пошагово, методом „сверху вниз“. Системы программированияСистемы программирования - это комплекс инструментальных программных средств, предназначенный для работы с программами на одном из языков программирования. Системы программирования предоставляют сервисные возможности программистам для разработки их собственных компьютерных программ.Бейсик (Basic) – для освоения требует начальной подготовки (общеобраз-я шк.) Microsoft Visual BasicПаскаль (Pascal) – требует специальной подготовки Borland DelphiПаскаль (Pascal) – требует специальной подготовки Microsoft Visual С++Ява (Java) требует серьезной подготовки Java: Borland JBuilderТипы решаемых задач- Программы с простейшей структурой  - Использование управляющих конструкций  - Использование функций  - Массивы и указатели - Обработка символьной информацииТребования к знаниям и умениям учащихсяУчащиеся должны знать: • что такое алгоритм; какова роль алгоритма в системах управления; • в чем состоят основные свойства алгоритма; • способы записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык; • основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл; структуры алгоритмов; • назначение вспомогательных алгоритмов; технологии построения сложных алгоритмов: метод последовательной детализации и сборочный (библиотечный) метод; • основные свойства величин в алгоритмах обработки информации: что такое имя, тип, значение величины; смысл присваивания; • назначение языков программирования; •*в чем различие между языками программирования высокого уровня и машинно-ориентированными языками; • правила представления данных на одном из языков программирования высокого уровня (например, на Паскале); • правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла, ветвления; • правила записи программы; • *что такое трансляция; • назначение систем программирования; • содержание этапов разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. Учащиеся должны уметь: • пользоваться языком блок-схем, понимать описания алгоритмов на учебном алгоритмическом языке; • выполнять трассировку алгоритма для известного исполнителя; • составлять несложные линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы управления одним из учебных исполнителей; • выделять подзадачи; определять и использовать вспомогательные алгоритмы; • составлять несложные программы решения вычислительных задач с целыми числами; • программировать простой диалог; • работать в среде одной из систем программирования (например, Турбо Паскаль); • осуществлять отладку и тестирование программы.

author: Балахнина Екатерина Владимировна


title: Блок схемы алгоритмов

description: Алгоритм – описанная на некотором языке точная конечная система правил, определяющая содержание и порядок действий над некоторыми объектами, строгое выполнение которых дает решение поставленной задачи. Понятие алгоритма, являющееся фундаментальным в математике и информатике, возникло задолго до появления средств вычислительной техники. Слово «алгоритм» появилось в средние века, когда европейцы познакомились со способами выполнения арифметических действий в десятичной системе счисления; описанными узбекским математиком Муххамедом бен Аль-Хорезми («аль-Хорезми» — человек из города Хорезми; в настоящее время город Хива в Хорезмской области Узбекистана). Слово алгоритм – есть результат европейского произношения слов аль-Хорезми. Первоначально под алгоритмом понимали способ выполнения арифметических действий над десятичными числами. В дальнейшем это понятие стали использовать для обозначения любой последовательности действий, приводящей к решению поставленной задачи.

author: Серопян Елена Юрьевна


title: Единицы измерения информации

description: Цели урока: научиться оформлять данные в электронных таблицах Excel с помощью диаграмм и графиков.Обучающая: научить оформлять данные в электронных таблицах Excel с помощью диаграмм и графиков. Развивающая:       формировать аналитическое и логическое мышление учащихся; развивать умение выделять главное, находить ошибку; развивать способности сравнивать, сопоставлять.  Воспитательная: формировать самостоятельность учащихся при выполнении практического задания; способствовать развитию умения оценивать свои возможности.

author: Кузьмина Светлана Егоровна


description: Комплекс уроков по информатике и ИКТ состоит из двух уроков и предназначен для учащихся 10 классов по теме «Совместное создание презентации с помощью сервиса Google презентации».Google Презентация — это инструмент, предназначенный для создания и редактирования совместной презентации, который позволяет учителю или учащемуся создавать, редактировать файлы в режиме реального времени не только со школьных компьютеров в кабинете, но и со своих домашних компьютеров, ноутбуков, планшетов, смартфонов. С помощью Google презентации можно создавать замечательные групповые проекты, используя эту технологию на уроках. Такая коллективная работа делает процесс обучения открытым для учителей, учеников и их родителей.Цели урока: Содержательная цель: формирование понятийного аппарата по созданию презентации с помощью сервиса Google. Деятельностная цель: создание условий для самостоятельной работы учащихся при изучении Google сервиса; развитие навыков работы в сети интернет с сервисом Google.

author: Воложанинова Татьяна Анатольевна


title: Зёрна разума. Организация вычислений в электронных таблицах

description: Урок на закрепление и обобщение таких тем, как «Обработка числовой информации» и «Моделирование».

author: Чежегова Ольга Ивановна


title: Система управления базой данных

description: Конспект урока разработан для учащихся 9 класса по УМК Босовой Л.Л.

author: Еремеенко Елена Александровна


title: Интернет: работа с поисковыми системами

description: Интернет: работа с поисковыми системами.Цели урока: научить работать в поисковых системах, используя различные виды запросов.Образовательные: • Познакомить учащихся с поисковыми системами Интернет и методами поиска в них.• Отработать практические навыки поиска информации в Интернет.• Формировать навыки определять средства, необходимые для их реализации, использовать ИКТ для представления результатов своей работыРазвивающие: • Развивать самостоятельность при выполнении практических работ.• Развивать аналитическое мышление (анализ информации, отбор необходимых фактов, сравнение, умение делать выводы). Воспитательные: • Воспитывать творческий подход к выполняемой работе.• Воспитывать культуру поведения при работе в парах.Формирование основных компетенций:• коммуникативная компетенция - владение основными средствами телекоммуникаций; • компетенция в сфере социальной деятельности - понимание критического отношения к информации, распространяемой Интернет; соблюдение этических и правовых норм при работе с информацией;• персональная компетенция - способность к саморазвитию, способность самостоятельно приобретать новые знания и умения.Тип урока: закрепление новых знаний (компьютерный практикум).

author: Курашковская Оксана Васильевна


title: Кодирование текстовой информации

description: разработка урока+презентация помогут учителю при объяснении материала и закреплении ему

author: Кузянина Анна Анатольевна


title: Презентация "Entertainment"

description: «Досуг молодежи. Развлечения современных подростков».Цель урока: развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме модуля “Развлечения”, входящей в тему экзаменационного материала в кодификаторе: «Свободное время».

author: Фертюк Инесса Васильевна


title: Безопасность в сети Интернет

description: Цель классного часа: напомнить учащимся об опасностях, которые подстерегают их в информационном  пространстве. Систематизировать и обобщить сведения о безопасном поведении старших школьников в информационном пространстве.Задачи: Ознакомить учащихся с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет. Выработать правила безопасного поведения в сети. Выработать необходимость использования в сети общепринятых нравственных норм поведения. Ожидаемые результаты:  повышение уровня осведомленности учащихся о проблемах безопасности при использовании сети Интернет, потенциальных рисках при использовании Интернета, путях защиты от сетевых угроз.   формирование культуры ответственного, этичного и безопасного использования Интернета.

author: Макаева Люция Валерьевна


title: Базы данных

description: Конспект урокаКласс: 9Урок: информатикаТема: «База данных»Цель урока:Знакомство обучающихся с основными понятиями баз данных.Задачи:Образовательная- усвоение учащимися основных понятий баз данныхВоспитательная- воспитывать у учеников умение целенаправленно работать с информациейРазвивающая- развитие и стимулирование познавательного интереса у учащихся, воспитание информационной культуры.Основные понятия: база данных, информационная система;Оборудование: компьютерный класс, документ камера, мультимедиапроектор, презентация по теме урока;Тип урока: урок изучения нового материала.Методы и приемы: словесный – беседа, рассказ, наглядный – мультимедийная презентация, частично-поисковый.Используемая литература: учебник И. Г. Семакин базовый курс 9 класс, справочная литература, Интернет. Ход урока.   Этапыурока Деятельность учителя Деятельность ученика   Орг. момент Проверка готовности учащихся к уроку.      Целепола- гание Вам уже известно, что мы можем хранить информацию в разных источниках. Где именно мы можем хранить информацию?Правильно, информация может храниться на бумаге, например книжный каталог библиотеки, газета, журналы, а современным средством хранения информации и обработки данных является компьютер. Для этого существуют базы данных. (На слайде тема урока)Поставьте себе задачи на урок     Итак, открываем тетради. Записываем тему сегодняшнего урока «База данных». Вся информация может храниться  на бумаге (например, книжный каталог библиотеки, газета, журналы), в компьютере- Познакомиться с понятием база данных- Узнать какие бывают базы данных- Изучить основные элементы базы данных    Объясне- ние нового материала Как  вы думаете, что такое база данных? Молодцы, вы предлагали много ответов, большинство из которых были правильными. Но данному понятию есть более полное, точное, научное определение. Рассмотрим его. (слайд)БД служат для хранения и поиска большого объема информации. Приведите примеры БД.БД имеют классификацию:По характеру хранимой информации,по способу хранения информации, по структуре организации данных (Ответы обучающихся)     Записная книжка, словари, справочники, энциклопедии. (слайд).   Работа по группам Ученики  делятся на 2 группы:1гр. по характеру хранимой информации и способу хранения информации,2гр. по структуре организации данныхРабота в группах по плану:·       Изучить предложенную теорию·       Выполнить задание·       Оформить решение на листе·       Представить доклад по предложенному плану (документ-камеру)1 группаПо характеру хранимой информации базы данных делятся на фактографические и документальные. Но у них есть некоторые отличия, в фактографических базах данных содержаться краткие сведения об описываемых объектах, представленные в строго определённом формате.Например, в базе данных библиотеки о каждой книге хранятся библиографические сведения: год издания, автор, название и пр.,в записной книжке школьника могут храниться фамилии, имена, даты рождения, телефоны, адреса друзей и знакомых.В документальных базах данных содержатся документы (информация) самого разного типа: текстового, графического, звукового, мультимедийного (например, различные справочники, словари).Примеры баз данных: Фактографические - база данных книжного фонда библиотеки;- база данных кадрового состава учреждения;Документальные- база данных законодательных актов в области уголовного права;- база данных современной рок музыки и пр.По способу хранения базы данных делятся на централизованные и распределённые.  Централизованная база данных – база данных хранится на одном компьютере.  Распределённая база данных – различные части одной базы данных хранятся на множестве компьютеров, объединенных между собой сетью.Пример: информация в сети Internet, объединенная паутиной WWW.2 группаПо структуре организации данных базы данных делятся на реляционные и нереляционные.Реляционной (от английского слова  о relation – отношение) называется база данных, содержащая информацию, организованную в виде прямоугольных таблиц, связанных между собой. Такая таблица называется отношением.                База данных                                  Фактографическая                 Содержит краткие сведения об описываемых объектах, представленные строго определённом формате (книжный фонд библиотеки, кадровый состав учреждения).           Содержит обширную информацию разного типа: текстовую, графическую, звуковую, мультимедийную).- база данных законодательных актов в области уголовного права;- база данных современной рок музыки и пр.                                                            Общее обсужден-ние докладов В ходе работы учитель помогает группам выполнить задания.После выполнения спикер каждой группы докладывает результаты работы по приведенному плану       С каким из видов баз данных мы продолжим знакомиться? Почему?Давайте познакомимся с элементами такого вида организации данных.Каждая таблица должна иметь свое имя.Запись – это строка таблицы (также она является основным элементом базы данных).Поле – это столбец таблицы.Таблица – информационная модель реальной системы.Запись содержит информацию об одном конкретном объекте. Поле содержит определенные характеристики объектов.                              Мои друзья              имя таблицы   Фамилия Имя Дата рождения Телефон   Михайлов Миша 04.04.84 222-33-44   Сергеев Сережа 05.05.85 444-33-22                             поле                                             записьКаждая база данных имеет основные типы полей   С каждым полем связано еще одно очень важное свойство – тип поля. Тип определяет множество значений, которые может принимать данное поле в различных записях. В реляционных базах данных используются четыре основных типа полей:    - Числовой тип имеют поля, значения которых могут быть только числами. Например, в БД «Погода» три поля числового типа: ТЕМПЕРАТУРА, ДАВЛЕНИЕ, ВЛАЖНОСТЬ         - Символьный тип имеют поля, в которых будут храниться символьные последовательности (слова, тексты, коды и т.п.). Примерами символьных полей являются поля АВТОР и НАЗВАНИЕ в БД «Домашняя библиотека»; поле ТЕЛЕФОН в БД «Школы».    - Тип «дата» имеют поля, содержащие календарные даты в форме «день/месяц/год» (в некоторых случаях используется американская форма: месяц/день/год). Тип «дата» имеет поле ДЕНЬ в БД «Погода».    - Логический тип соответствует полю, которое может принимать всего два значения: «да» — «нет» или «истина» — «ложь» или (по-английски) «true» — «false».     Итак, значения полей — это некоторые величины определенных типов. От типа величины зависят те действия, которые можно с ней производить. Например, с числовыми величинами можно выполнять арифметические операции, а с символьными и логическими — нельзя.Главный ключ – это поле или совокупность полей, которое однозначно определяет запись в таблице. Главный ключ – это идентификатор записи. Реляционные  базы данных, потому что табличная организация данных компактная, читаемая и чаще всего встречается в жизни   Первичное закрепление новых знаний, применение их на практике Чтобы проверить, как внимательно вы меня слушали, выполним тест по сегодняшней теме «Базы данных».Вам необходимо выбрать 1 правильный ответ.  На слайде даны критерии оценивания. На выполнение зданий вам 7 мин. Можете приступать.  Работа с тестом   1.    Итог урока, д/з  У нас осталось немного времени, и у меня к вам есть несколько вопросов. Вам понравился сегодняшний урок информатики? Что именно вам запомнилось? Вы узнали что- то новое?Домашнее задание: составить базу данных своего класса (поля: Ф,И,О, адрес, год рождения, увлечения, телефонСпасибо за внимание. Ответы учеников

author: Чекалин Владимир Анатольевич


title: Символьные строки

description: Цели урока:Образовательные: ввести понятия символьной информации, познакомить учащихся с функциями и процедурами, предназначенными для работы с символьными величинами, сформировать умение решать задачи с использованием символьной информации.Развивающие: алгоритмическое мышление, познавательную деятельность учащихся; интерес к программированию;  внимательность и самостоятельность при решении задач.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

author: Латипова Эльмира Куанышовна


title: Моделирование и формализация

description: Презентация по теме: "Моделирование и формализация" 9 класс.Цели урока: познакомить с основными типами информационных моделей; рассмотреть различные варианты использования таблиц для представления информации; Образовательная: сформировать понятие модели, формализации, изучить основные виды моделей, их назначение и свойства.

author: Архипенко Александр Стефанович


title: Понятие о системе счисления. Двоичная система счисления

description: Цели урока: формирование представлений о позиционных и непозиционных системах счисления; формирование знаний о двоичной системе счисления; развитие познавательного интереса, логического и алгоритмического мышления, самооценки, навыков самоконтроля. Тип урока: урок усвоения новых знаний.Учащиеся должны знать: понятия «позиционная система счисления» и «непозиционная система счисления», назначение двоичной системы счисления.Учащиеся должны уметь: приводить примеры использования позиционной и непозиционной систем счисления; с помощью стандартного приложения Калькулятор переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и обратно.

author: Артемова Катерина Владимировна


title: Научная конференция в рамках межпредметных связей естественно-научного цикла и языкознания (физика, биология, романская филология), приуроченная ко Дню Науки в РФ и МБОУ «Специализированная школа №115 г. Донецка»

description: Цели проведения внеклассного мероприятия:1. Популяризация научной деятельности и привлечение молодежи к участию в конкурсах-защитах научно-исследовательских работ МАН.2. Популяризация французского языка в общеобразовательных учреждениях, вузах и в мире.3. Создание условий для интеллектуального и творческого развития обучающихся, формирования коммуникативных и социальных навыков обучающихся через научно-исследовательскую деятельность посредством изучения и углубления знаний по предмету «Французский язык».4. Воспитание нравственных качеств, присущих современному ученому.5. Развитие целеустремленности, жажды познания, патриотизма, научного потенциала, творческого воображения.

author: Кошеленко Любовь Михайловна


title: Использование Интернет-ресурсов на различных этапах организации и проведения уроков информатики

description: Образовательные Интернет-ресурсы в настоящее время играют важнейшую роль в учебном процессе и являются частью инновационных педагогических технологий, которые наряду с традиционными технологиями призваны эффективно осуществлять процесс обучения.Приоритетным направлением в обучении информатизации образования должен стать переход от обучения техническим и технологическим аспектам работы с компьютерными средствами к обучению корректному содержательному формированию, отбору и уместному использованию образовательных электронных изданий и ресурсов, к системной информатизации образования. Современный учитель должен не только обладать знаниями в области информационных и коммуникационных технологий, что входит в содержание курсов информатики, изучаемых в педагогических вузах, но и быть специалистом по применению новых технологий в своей профессиональной деятельности в школе.

author: Бикмаева Ильнара Ильдусовна


title: Ввод и вывод элементов массива

description: Цели урока: закрепление материала, изученного на предыдущем уроке; развитие умений формирования массива; развитие познавательного интереса, логического и алгоритмического мышления, самооценки, навыков самоконтроля. Тип урока: урок усвоения новых знаний.Учащиеся должны знать: способы формирования массива.Учащиеся должны уметь: формировать массив с помощью формул и функции random.

author: Артемова Катерина Владимировна


title: Растровая и векторная анимация

description: Класс: 9Тема: Растровая и векторная анимацияЦель: Научиться создавать анимации преобразованием одного объекта в другой в программе Macromedia Flash.Задачи: 1. Сформировать представление об основных понятиях Flash-анимации. Познакомиться с основными элементами интерфейса программы Macromedia Flash. 2. Научиться создавать Shape анимацию с объектами, которые были ранее сгруппированы или с текстом. 3. Научиться создавать анимацию с использованием инструмента, которым можно управлять процессом преобразования формы. Оборудование: ПК, проектор, карточки с заданиями, презентация «Работа в Macromedia Flash ».План урока 1. Организационный момент 2. Объяснение нового материала 3. Закрепление изученного материала 4. Итоги урока 5. Домашнее задание

author: Хазиева Гульшат Анкафовна


title: Сервисы сети Интернет

description: Цель: формирование новых знаний о сервисах  сети  Интернет.Задачи: ввести понятие сервис  сети Интернет; познакомить с виды сервисов компьютерных сетей и их назначение (электронная почта, файловые архивы, форумы, телеконференции, чаты); содействовать развитию познавательного интереса и внимания; показать различия между информационными ресурсами; показать, как применяются сервисы в зависимости от поставленной задачи.

author: Звонов Максим Петрович


title: Алгебра логики

description: Алгебра логики

author: Зезюлина Анастасия Сергеевна


title: Программирование

description: Тема: «Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвленный алгоритм».Цель: - сформировать представление о программировании конструкций разветвленных структур алгоритмов, их значении, механизмах и способах работы в среде программирования Pascal; получить начальные навыки при составлении программных продуктов.- развить умение работы на компьютере в среде программирования Pascal с соблюдением правил техники безопасности, строить алгоритмы, составлять и отлаживать программы, делать логические выводы, прогнозировать решение некоторых проблем.-  совершенствовать коммуникативные умения в ходе коллективного обсуждения, продолжать формировать убеждения учащихся в необходимости привлечения средств информационных технологий к пониманию и анализу различных процессов, происходящих в окружающем мире.

author: Тикменова Вера Николаевна


title: Рекурсия

description: Каждую сессию лицеисты защищают различные проекты. Материал данного урока предоставляет им информацию о возможности разработки коллективного программного продукта. Решается важная воспитательная задача - формирование уважительного отношения ко всем субъектам учебного процесса , развитие компетнтностного подхода.

author: Сухова Маргарита Александровна


title: Кодирование звуковой информации

description: Цели: образовательная - обеспечить формирование и использование учащимися знаний о кодировании звуковой информации с помощью компьютера, а также навыков по её обработке при использовании прикладного программного обеспечения;воспитательная – воспитывать внимательность, аккуратность, самостоятельность;развивающая – развивать алгоритмическое мышление; навыки использования прикладного программного обеспечения; умение решать информационные задачи.

author: Комарова Мария Валентиновна


title: Эрудиты информатики

description: Это урок, способствующий развитию коммуникативных качеств учащихся, повышение эрудиции в области информатики, а также повторение пройденных тем по информатике в занимательной форме.

author: Гудкова Светлана Владимировна


title: Безопасность в сети Интернет

description: Тема урока  Безопасность в сети Интернет.  Цель урока Формирование целостного представления у учащихся об угрозах, таящихся в сети Интернет, и способах защиты от них.  Задачи урока Образовательные: организовать активную учебно-познавательную деятельность школьников в приобретении новых учебных знаний;  создать условия для развития умений самостоятельно применять новые знания при выполнении различных учебных заданий; Развивающие: создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы; содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности; создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности; содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность; Воспитательные: способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения; способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании.

author: Павловская Екатерина Павловна


title: Программирование разветвляющихся алгоритмов

description: Тип урока: Систематизация и обобщение знаний и умений. Практическая работа.Цели:1) Дидактическая: формирование у учащихся представлений о новом для них виде разветвляющегося алгоритма — условном операторе; усвоение правильности описания этого вида ветвлений в блок-схеме и программе на языке Паскаль; формирование практических навыков по изменению программы, отладке и просмотру полученных результатов (связь с прошлыми уроками); контроль усвоения полученных знаний учащимися при выполнении самостоятельного задания; закрепление в д/з.2) Воспитательная: выработка терпения и аккуратности при исправлении программы и, особенно, при поиске и исправлении ошибок (язык со строгим синтаксисом); выработка последовательности действий по алгоритму; оказание помощи товарищу при поиске ошибок в программе.3) Развивающая: развитие наблюдательности при работе с алгоритмом, записанном в виде блок-схемы и программы; осознание полученного результата; сравнение условного оператора в задаче, разобранной учителем и задачи, поставленной перед учеником.Учащиеся должны уметь:• написать блок-схему и программу с использованием условных операторов;• выполнить программу на ПК и проверить результат;• проверить правильность полученного результата.Учащиеся должны знать:• форму записи условного оператора в блок-схеме и программе;• его место в блок-схеме и программе;• последовательность выполнения программы.

author: Пыхтина Юлия Викторовна


title: Мағжан Жұмабаев

author: Касенов Куляим Кутукеевна


title: Konditoreierzeugnisse

description: Данная методическая разработка урока с мультимедийной поддержкой по предмету "Профессиональный немецкий язык" предназначена для обучения студентов профессионального колледжа по профессии "Организация питания".Цели и задачи урока:Образовательная - обеспечить усвоение профессионально-ориентированной  лексики по теме «Konditoreierzeugnisse/Кондитерские изделия», расширение активного словаря обучающихся.Воспитательная - повышать интерес к профессии «Кондитер» посредством профессионально-ориентированной лексики.Развивающая - развивать лингвокоммуникативные компетенции учащихся, творческое мышление, познавательную активность, долговременную память.Методическая  - методика использования интерактивных средств обучения как способа активизации познавательной деятельности обучающихся.

author: Стрельба Лариса Николаевна


title: Циклический алгоритм

description: Технологическая карта урока открытия новых знаний   Предмет Информатика   Класс 9   Автор УМК И.Г. Семакин   Тема урока Циклические алгоритмы   Тип урока Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.   Цель урока - Организовать деятельность по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.   Предметные задачи  - Обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащихся изучаемого материала;- Содействовать усвоению учащихся способов, средств, которые привели к определенному выводу (обобщению);- Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления учащихся.- Провести коррекцию выявленных пробелов в осмыслении учащихся изученного материала   Метапредметные задачи - Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения цели, выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач,- Умение владеть логическими действиями,- Умение устанавливать причинно-следственные связи и делать аргументированные выводы,- Умение организовать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками,- Умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать небходимость их проверки,   Оборудование - Компьютер, мультимедиа проектор, презентация Power Point, интерактивная доска с дидактическим материалом, учебник, дидактический раздаточный материал для групповой и индивидуальной работы.

author: Гришина Анна Петровна


title: Основы программирования на языке С++

description: Цель урока:формировать способность учащихся составлять программы с помощью языка программирования С++.

author: Калинин Дмитрий Александрович


title: Сәбит Мұқанов

description: С.Мұқановтың өзі 1965-1973 жылдары тұрған үйінде 1978 жылы 21 қарашада мұражай ашылған. Мұражай әдеби және мемориалдық бөлімдерден тұрады. Мұражайдың әдеби бөлімінде жазушының зерттеулері мен мақалалары, монографиялары, ҚР FA-ның Ш.Уәлиханов атындағы сыйлық дипломы және т.б. құжаттар бар. Оның 1922 - 35 жылдары Ленинградта, Мәскеуде оқыған кезіндегі суреттер мен құжаттар рет-ретімен орналастырылған. Мұнда Тәттімбет пен Үкілі Ыбырайдың фотосуреттері бар. Суретші Ү.Әжиевтің, С.Мұқанов пен орыс жазушысы М.Горькийдің достығын бейнелейтін "М.Горький және С.Мұқанов" атты картинасы да осы залда.

author: Касенов Асет Ишханович


title: Жамбыл Жабаев. Шағым

author: Бигалиева Светлана Галимжановна


title: Виды алгоритмов. Линейные алгоритмы.Решение олимпиадных задач

description: Цель занятия: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия (построения линейных алгоритмов).Образовательные цели:  Актуализировать знания об операторах ввода и вывода, видах величин, операторе присваивания. Формировать навыки по составлению линейных программ.Развивающие цели:  развивать логическое мышление; развивать познавательный интерес, умение анализировать, обобщать, сравнивать, синтезировать знания, полученные на других предметах. Воспитательные цели:  воспитывать информационную культуру, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, стремление к получению новых знаний, обобщению знаний из различных областей жизни.

author: Барсукова Марина Андреевна


title: Рекурсия

description: Данный материал рассматривается при изучении темы "Вспомогательные алгоритмы".

author: Обрядчикова Галина Петровна


title: Одномерные массивы целых чисел

description: Цель: организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с понятиями «одномерный массив», «значение элемента массива», «индекс элемента массива»; создать условия для формирования у обучающихся умения исполнять готовые и записывать на языке программирования простые циклические алгоритмы обработки одномерного массива.

author: Кулигина Анна Леонидовна


title: Создание первой web-страницы

description: Цели:сформулировать основные принципы создания WEB -страниц; познакомить учеников с основными командами оформления текста и вставки рисунков; продемонстрировать использование этих команд на конкретных примерах оформления WEB -страницЗадачи урока:Образовательные – формировать навыки и умения создания простейших WEB -страниц.Воспитательные – воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, и дисциплинированности ;Развивающие – развивать наглядно-образное мышление, логику, умение анализировать, сравнивать, делать выводы, высказывать свою мысль.Планируемые результаты:Личностные результаты: владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.Метапредметные результаты: основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.Предметные результаты: представление о процессе создания сайта; понятие тегах; умение правильно использовать синтаксис при написании программы.

author: Вставская Юлия Ивановна


title: Решение квадратных уравнений в среде программирования Visual Basic

description: Решение квадратных уравненийв среде программирования Visual Basic9 классЗадачи:обучающие: закреплять представление о понятии алгоритма, его свойствах и возможности автоматизации деятельности человека при исполнении алгоритмов; формировать навыки работы в интегрированной среде визуального программирования Visual Basic. воспитывающие: прививать навыки самостоятельной работы. развивающие: развивать познавательный интерес, речь и внимание; развивать компьютерную грамотность.

author: Гилев Андрей Николаевич


title: Этапы построения диаграммы

description: Подробный ход практической работы на компьютерах для изучения темы диаграммы.

author: Петровская Евгения Александровна


title: Цикл с предусловием

description: Цель: развитие алгоритмического мышления учащихся.Задачи: способствовать развитию у учащихся умений самостоятельного решения задач.Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной деятельности на уроке.Содействовать умению применять полученные знания в практической деятельности.

author: Нагоева Эльвира Германовна


title: Массивы

description: Цели урока:·        Ввести понятие массива, элемента массива. Рассмотреть одномерные и двумерные массивы. Закрепить навыки решения задач, составления программ и вычерчивания блок-схем.·        Развивать у учащихся логическое мышление.·        Воспитывать у учащихся чувство ответственности, бережное отношение к технике.

author: Игорь Игнатьев Валериевич


title: Использование электронных таблиц Microsoft Excel при решении практических задач

description: Цель: применение навыков работы с электронными таблицами Excel при решении практических задач. Продолжить знакомить учащихся функциями  табличного процессора MS Excel,  познакомить обучающихся проблемами энергосбережения в разных отраслях хозяйства и возможными путями их решения, мотивировать учащихся на энергосберегающий образ жизни. Задачи урока:содержательные: обеспечить понимание учащимися возможности деления сложной задачи на простые подзадачи, использования вспомогательных алгоритмов для расчетов; создать условия для систематизации знаний по теме "Обработка числовой информации"; деятельностные (формирование умений новых способов действий на основе изученного ранее материала): изучить возможности компьютера и MS Excel как инструмента для моделирования жизненных ситуаций и различных процессов; научить создавать информационные модели; совершенствовать навыки работы в MS Excel: ввод, редактирование и копирование формул и данных; научить формулировать цели исследования, анализировать конечные результаты работы; формировать у учащихся умения полно и точно выражать свои мысли; закрепить умения проектировать электронные таблицы для вычисления при решении практических задач; формировать умения выбирать основания и критерии для сравнения объектов, строить логические цепи рассуждений; формировать умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, формировать умения оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности по ее решению, развивающие:  формировать ключевые компетенции учащихся: информационную (умение анализировать информацию и переводить ее из одной формы в другую), коммуникативную. воспитательные: повысить активность, развивать соревновательные качества учащихся на уроке; воспитывать трудолюбие; развивать познавательный интерес и творческую активность; вырабатывать аккуратность, эстетический вкус и организованность в работе; формировать навыки взаимодействия и принятия решений.

author: Белых Ирина Николаевна


title: Линейные вычислительные алгоритмы

description: Цель: формирование представлений учащихся о линейных вычислительных алгоритмах, определить различия между линейным вычислительным алгоритмом и линейным алгоритмом, приобретение практических навыков вычисления линейных вычислительных алгоритмов и построения трассировочных таблиц. Задача: изучение и первичное закрепление нового материала по теме урока; приобретение необходимых умений и навыков построения трассировочных таблиц; контроль и самоконтроль, взаимоконтроль; достижение планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных,  личностных).

author: Хаблиева Светлана Руслановна


title: Сортировка и поиск данных

description: Цели урока: Классифицировать основные способы работы с электронными таблицами. Рассмотреть некоторые дополнительные возможности табличного процессора Excel:сортировка и фильтрация данных. Продемонстрировать возможности электронных таблиц для исследования практических задач. Развивать логическое мышление. Воспитывать настойчивость и целеустремлённость в достижении поставленной цели.         6.Тренировать навыки работы с техникой.

author: Дворцова Оксана Сергеевна


title: Знакомство с языком HTML

description: Цель урока: 1.    Обучающий аспект: формирование у учащихся знаний об языке HTML, умений работы с Блокнотом, навыков работы с тегами.2.    Развивающий аспект: развитие познавательных интересов, навыков работы на компьютере, работы с сетью Интернет,3.    Воспитательный аспект: воспитание эмоционально-положительной направленности на практическую деятельность, воспитание информационной культуры учащихся.

author: Ведерникова Анастасия Игоревна


title: Информатика 9 класс

description: Представлены тесты  для учащихся 9 класса на уроках информатики с заданиями на анализ, синтез, сравнение, вывод, логику.

author: Чебунина Нина Сергеевна


title: Кодирование звуковой информации

description: Технологическая карта к уроку составлена с учетом требований по ФГОС. К уроку прилагается презентация, которая сопровождает изложение материала.

author: Емельянова Вероника Владимировна


title: Алгоритм и его формальное исполнение

description: Цели: усвоить что такое алгоритм и каковы его свойства; познакомиться с языками программирования; воспитывать дисциплинированность, целеустремлённость и трудолюбие. Средства обучения: презентация «Алгоритм и его формальное исполнение», учебник Угринович Н.Д. – 9 класс.

author: Куттубаев Ринат Назарбекович


title: Особенности функционирования первых ЭВМ

author: Мырзахметова Назерке Нұрланқызы


title: Правовые и этические аспекты работы в сети Интернет

description: Цели урока:  предметные — наличие основных представлений о правовом и этическом регулировании работы в сети Интернет; общие представления о технологии создания сайтов;  метапредметные — представления о компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм, требований информационной безопасности;  личностные — развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

author: Демкина Юлия Александровна


title: Тест по информатике и информационным технологиям

description: Тест для учащихся девятого класса включает в себя проверку ключевых понятий.

author: Цыбузина Елена Юрьевна


title: Система управления базами данных

description: Цель урока: познакомить учащихся с системами управления базами данных (СУБД), показать особенности работы в СУБД.Задачи урока:Образовательные:Сформировать у учащихся представление об основных понятиях СУБД; Сформировать представление о возможностях СУБД по форме представления данных; Рассмотреть виды запросов и способы создания запросов в СУБД.Развивающие:способствовать расширению кругозора учащихся; развивать наблюдательность, любознательность и исследовательские качества ребенка, формировать информационную культуру.Воспитательные:воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету через показ практического применения темы; воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность и аккуратность в работе; воспитывать у учащихся стремление к реализации себя в обществе.

author: Черемисина Елена Николаевна


title: Графические информационные модели

description: Тема урока: «Графические информационные модели»Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 1 часТип урока: Урок систематизации знанийФорма проведения урока: Комбинированный урок с практической работойЦель урока: Формирование представления объектов окружающей действительности в виде графических информационных моделей.Задачи урока: 1. Обобщение и систематизация представлений учащихся о графических информационных моделях. 2. Использования графов при решении задач.

author: Курышова Ольга Викторовна