title: Личные вещи ребенка: игрушки

description: Пояснительная запискаПредмет: мир природы и человека.Класс: 1 класс.Тема урока: Личные вещи ребенка: игрушки.Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: формировать представление об игрушках, их разновидностях и назначении.Задачи урока: * Образовательные: Уточнить и расширить представления детей об игрушках, их разнообразии, назначении. Познакомить с краткой информацией об истории игрушек через показ презентации. Учить составлять простые предложения при ответах на вопросы. Учить давать характеристику игрушки по её основным признакам: название; цвет; форма; размер; материал, из которого сделана игрушка; части игрушки; действия с игрушкой. Закреплять умение использовать в речи предлоги при нахождении отличий на карточках. * Коррекционно-развивающие:  Активизировать и расширять словарный запас. Коррегировать аналитико-синтетическую деятельность обучающихся через сравнение, обобщение игрушек, нахождение лишней игрушки. Коррегировать психические процессы: - мышление через отгадывание загадок;- воображение через определение игрушки по звуку;- внимание через выполнение задания по карточке «Найди отличия»;- память через воспроизведение стихотворений А. Барто «Игрушки»; через вспоминание проблемного вопроса в конце урока;- тактильные ощущения при выполнении задания «Волшебный мешочек»;- связную устную речь обучающихся через ответы на вопросы. * Воспитательные:- Воспитывать бережное отношение к игрушкам при анализе стихотворения «Береги игрушки» и при работе по картинке учебника.- Воспитывать мотивацию к учебной деятельности.   УУД Характеристика УУД Планируемый результат     Личностные УУД -Самоопределение-Смыслообразование-Нравственно – этическое оценивание -Развивать самоуважение и способность оценивать себя и свои достижения;-Развивать этические нормы поведения;- Проявлять учебно-познавательный интерес к новому материалу.   Познавательные УУД:  -Общеучебные (выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации)-Универсальные логические (сравнение, анализ, синтез, классификация, обобщение)-Постановка и решение проблемы (формулирование проблемы, создание способов её решения) -Ориентироваться в учебнике (на странице);-Отвечать на вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;-Отличать новое от уже известного;-Сравнивать предметы, находить общее и различия;-Группировать предметы по общему признаку;-Воспроизводить по памяти стихотворения.   Коммуникатив-ные УУД:  -Взаимодействие с учителем и одноклассниками-Вербальные и невербальные средства общения – передача информации другим людям различными способами -Участвовать в беседе;-Слушать и понимать речь других людей;-Оформлять свою мысль в устной речи;-Соблюдать нормы речевого этикета.   Регулятивные УУД -Целеполагание (постановка учебной задачи)-Планирование(определение последовательности действий, составление плана)-Контроль (сличение результата с эталоном)-Коррекция (внесение необходимых изменений, дополнений)-Самооценка (осознание качества и уровня исполнения) -Организовывать своё рабочее место под руководством учителя;-Определять цель выполнения заданий под руководством учителя;-Работать по предложенному плану;-Отличать верно выполненное задание от неверного;-Давать эмоциональную оценку деятельности класса и себя самого на уроке.    На уроке используются здоровьесберегающие технологии:- проведение физкультминутки в виде игры «Превратись в …»;- использование двигательной активности во время «экскурсии в магазин»;- чередование различных видов деятельности;- смены труда и отдыха;-соблюдение временного режима использования компьютерных технологий;- проведение зарядки для глаз после просмотра презентации.На уроке формируются у обучающихся такие компетенции, как:- учебно – познавательную (самостоятельная познавательная деятельность);- информационную (восприятие информации через компьютерные технологии);- коммуникативную (способность взаимодействия с окружающими людьми);- общекультурную (правила поведения в общественных местах).Интерес к учебному материалу привлекается с помощью электронных ресурсов, натуральных объектов (игрушек), иллюстративного материала.

author: Раевская Анна Витальевна


title: Дифференциация звуков [С]-[З] в слогах, словах, предложениях

description: Цели : дифференциация звуков [С]-[З] в слогах, словах, предложениях на лексико-грамматическом материале «Весна».

author: Эйрих Екатерина Александровна


title: День знаний, 1 сентября

description: Дети дополняют и обощают знания и представления о правилах дорожного движения пожарной безопасности

author: Трубецкая Наталья Ивановна


title: Алпаабыт

description: Урок на родном (якутском) языке Кылаас: 1Уруок: Саха тылаТема: АлпаабытУруок сыала-соруга:-үөрэтэр: Тыл олоҕор сыһыарыы эбиллэригэр дорҕооннор дьүөрэлэһиилэрин үс көрүҥүн биллэрии;-иитэр: Бүтэй дорҕооннор дьүөрэлэһиилэрин билэн, таба туттан төрөөбүт тылга тапталы иҥэрии;-сайыннарар: Бөлөххө үлэлиир дьоҕуру, тылы таба суруйууну сайыннарыы.• Үөрэтэр: саха алпаабытын билиһиннэрии, алпаабыт бэрээдэгинэн тыллары наардыыга сатабылы сайыннарыы;• Сайыннарар: саҥарар саҥаны,тургэн толкуйу, өй улэтин сайыннарыы;• Иитэр: бэйэ – бэйэ5э көмөлөөх, убаастабыллаах сыһыаны иитии.

author: Тихонова Айына Ивановна


title: День игры и игрушки

description: Материал праздника предназначен для учителей начальных классов и воспитателей группы продлённого дня, способствует более успешной адаптации первоклассников в школе.

author: Шестакова Татьяна Викторовна


title: День матери

description: Цели:                                воспитывать уважительное отношение к мамам, желание помочь им; помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее; создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.

author: Зыкина Татьяна Владимировна


title: Времена года. Стихотворения русских поэтов

description: Задачи урока:  Общеобразовательная: обобщает знания учащихся по пейзажной лирике, учит защищать тему, формирует умения выразительно декламировать стихотворения, артистично читать прозаический текст собственного сочинения, развивает умение анализировать стихотворный текст, учит разделению функций;  Развивающая: развивает способность видеть эстетическую ценность стихотворных, живописных произведений, оценивать их своеобразие, развивает устную монологическую речь учащихся;  Воспитательная: воспитывает коллективную ответственность, взаимопомощь, интерес к урокам литературы и к литературе вообще.

author: Зыкина Татьяна Владимировна


title: Домашние животные и их дикие родственники

description: Цель - научить обучающихся отличать диких животных от домашних по существенным признакам.

author: Бикбаева Анна Олеговна


title: Дифференциация звуков с\ц

description: Задачи Различать артикуляцию при произношении звуков [с] и [ц]. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, мелкую моторику, артикуляционную моторику. Активировать словарь по теме «Животные». Воспитывать желание правильно и красиво говорить.

author: Белая Ева Александровна


title: Живопись по сырому

description: в конце урока учащиеся смогут изобразить радугу, используя технику по сырому, (смешение синего, красного и жёлтого красок).

author: Терентьева Алина Васильевна


title: Автоматизация звука ш

description: Цель: автоматизировать звук [ш] в словах, слогах, словосочетаниях.Задачи:       1.Отрабатывать артикуляционный уклад звука [ш]; Развивать мимику, дыхание, силу голоса, мелкую моторику, артикуляцию, фонематический слух; Развивать память, внимание, мышление; Воспитывать желание правильно и красиво говорить.

author: Белая Ева Александровна


title: Изготовление открытки

description: Ход урока:1. Организационный момент.Проверить готовность учащихся к уроку.Учащиеся проходят в класс и встают около своих рабочих мест.- Здравствуйте ребята. Мы приветствуем Вас на нашем уроке. Давайте улыбнемся и передадим частичку своего хорошего настроения друг другу. Молодцы. Садитесь.Давайте проверим все ли у нас готово к уроку. Перечислить набор предметов (цветной картон, цветная бумага, ножницы, клей)

author: Водянова Ольга Гамзатовна


title: Квест для младших школьников

description: Квест «Волшебник из страны Оз» предназначен для детей возраста 6-9 лет. Цель — найти подарок/поздравление, следуя подсказкам в записках. Время прохождения около 30-50 минут (может больше или меньше).

author: Воротникова Мария Николаевна


title: Постановка звука с

description: Цель: поставить звук [с].Задачи        1.Отрабатывать артикуляционный уклад звука [с]. Развивать мимику, дыхание, силу голоса, мелкую моторику, артикуляцию, фонематический слух. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать желание правильно и красиво говорить.

author: Белая Ева Александровна


title: Загадки, песенки, потешки

description: Цели урока:• Познакомить детей с жанрами устного народного творчества: загадками, песенками, потешками.• Учить детей отгадывать загадки, самим их придумывать, уметь объяснять их смысл.• Показать напевность русских песен.• Учить читать выразительно небольшие произведения.• Прививать интерес и любовь к произведениям народного творчества.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Математика. Повторение пройденного материала

description: Цель урока:-образовательная:  формирование  базисных знаний о пройденном материале;- развивающая:  развитие логического мышления, внимания, любознательности, наблюдательности;- воспитательная: воспитание интереса к математике и сказкам.

author: Чурсина Ирина Владимировна


title: Дидактический материал к уроку

description: Программа мастер-класса учителя начальных классов

author: Ганаева Светлана Александровна


title: Вычитание с переходом через разряд

description: Задачи: учить детей целеполаганию, направленному на результат, нахождению нового способа деятельности, оценивать свои достижения, развивать умение анализировать и рассуждать.УУД на уроке:Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками, адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности и искать способы их преодоления.Познавательные: формулировать проблему с помощью учителя; осуществлять синтез, как составление целого из частей.

author: Ненашева Ольга Васильевна


title: Магазин

description: Конспект урокаПредмет: «Окружающий социальный мир»Тема: «Магазин» Цель: формирование представления о магазине, знакомство с видами магазинов.Задачи: познакомить детей с работой магазина; расширить словесный запас: магазин, касса, покупатель, продавец; закрепить знание овощей и фруктов; закрепить правила поведения в общественном месте; развивать умение подбирать обобщающие понятия к ряду предметов. Оборудование:  цветные и черно-белые иллюстрации; муляжи овощей, фруктов; карточки с заданиями; лото «Овощи-фрукты».

author: Кудрявцева Ксения Владимировна


title: Звуки и буквы Я, я

description: Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с гласными Я, я, развития речи, логического мышления, памяти.Задачи: знакомство с гласными буквами Я, я, обозначающими два звука; учить изображать данные звуки на звуковой схеме; воспитывать чувство любви к Родине, к людям.Планируемые результаты (предметные): узнают, что буква я в начале слова и после гласной обозначает два звука. Научатся: обозначать слияние [й’а] буквой я, объяснять разницу между количеством букв и звуков в словах, узнавать, сравнивать и различать заглавную и строчную, печатную и письменную буквы Я,я.

author: Кулиева Галина Ивановна


title: Здравствуй, школа

description: Цель мероприятия: развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельностиЗадачи: создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой; способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей; воспитывать любовь к школе, к школьным традициям; развивать внимание, логическое мышление, творческие способности; сформировать положительный настрой на общение; воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе; совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общеклассным мероприятиям. Участники мероприятия:  будущие первоклассники, их родители, пятиклассники в роли Буратино и Незнайки, учитель. (По желанию данный праздник может быть проведён без привлечения пятиклассников, а только с использованием презентации)

author: Кулиева Галина Ивановна


title: Длина. Сантиметр

description: Цель: знакомство с единой единицей измерения длины – сантиметр.Задачи Закрепить понятие о способах измерения длины; о необходимости пользования единой меркой измерения. Познакомить учащихся с единой (принятой в мире) единицей измерения длины – 1 см. Воспитать чувство взаимопомощи при работе в парах. Развивать познавательную активность учащихся. Оборудование: полоски цветной бумаги 4-х цветов разной длины и мерки на каждой парте;

author: Кулиева Галина Ивановна


title: Знакомство с буквой Т

description: Учебный предмет: литературное  чтение (обучение грамоте)Класс: 1УМК: «Начальная школа 21 века»Автор учебника: Л.Е. Журова, А.О.ЕвдокимоваТема урока: Знакомство с буквой «Т»Дидактическая цель: Создание  условий для усвоения детьми новых знаний.Тип урока: "открытие" нового знанияЗадачи по содержанию:Обучающие: формировать представление  о букве «Т», обозначающей два звука: согласный твёрдый [т] и согласный мягкий [т], умение читать слоги, слова и предложения с изученными буквами.Развивающие: способствовать развитию у учащихся устной речи, фонематического слуха,  памяти, внимания, наглядно-действенного мышления, развивать познавательный интерес учащихся;Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, расширять коммуникативные способности детей.

author: Дворянкина Елена Юрьевна


title: Конспект занятия с элементами логопедии

description: Конспект логоритмического занятия

author: Повивкина Ирина Александровна


title: Мамино сердце

description: Цели классного часа • Повышение эффективности воспитательного процесса, направленного на реализацию ФГОС, на воспитание ученика, востребованного современным обществом. • Формирование знаний по вопросам нравственности сверстников.• Формирование гражданской позиции, нравственно-эстетических качеств личности.• Научить понимать своих товарищей, пробудить желание помогать им решать проблемы, работать в группах со сверстниками и родителями, взаимодействовать с ними.• Вовлечение детей в проведение праздника, воспитывать в ребенке любовь к матери – женщине, учить выражать свое мнение, анализировать факты, отстаивать свою точку зрения.• Создание условий становления и проявления субъективности и индивидуальности обучающегося, его творческих способностей.

author: Дмитриева Валентина Анатольевна


title: В гостях у Лесовичка

description: ПРОДОЛЖАТЬ ОБОГАЩАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О ПРИРОДЕ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ: ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЦЕЛЕСООБРАЗНОГО ПОВЕДЕНИЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЯ ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СПОСОБ ВСПОМНИТЬ ПРАВИЛА ПОВИДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ.

author: Жималина Татьяна Николаевна


title: Величины. Длина

description: Цели урока  Знакомство с понятиями: величина, измерение величин, единица измерения (мера). Установление общего принципа измерения величин на примере измерения длин отрезков. Знакомство с различными единицами измерения длины (шаг, локоть, сантиметр и др.). Практическое измерение длины этими единицами.

author: Волошеенко Любовь Семёновна


title: АБВГДейка

description: «АБВГДейка»Внеклассное мероприятие по русскому языку 1 класс.Цели и задачи: Закреплять и углублять знания по русскому языку, литературному чтению, расширять кругозор, побуждать к познанию нового, воспитывать любовь к родному языку, развивать мышление, память, воображение.

author: Давыдова Любовь Владимировна


title: Буква ё

description: Планируемые результаты:Предметные: знать  и  объяснять функцию буквы "ё" обозначать два звука в начале слова и после гласных; выполнять слоговое и орфоэпическое чтение звуковой и буквенной схем слова.Личностные УУД: в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, делать выбор, как поступить.Регулятивные УУД: различать способ и результат действия; принятие практической задачи.Познавательные УУД: использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач; выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.Коммуникативные УУД: донести свою позицию до других; оформлять свою мысль в устной речи; слушать и понимать речь других.

author: Демченко Нина Ивановна


title: Мы - помощники. Звуки [н], [н’]. Буква Н н. Написание заглавной буквы Н

description: конспект урока по обучению грамоте " Мы-помощники"цели обучения:1.1.8.1   Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации или по серии картинок.1.2.1.1   Читать схемы слов/предложений.1.2.5.1    Формулировать вопросы к иллюстрациям/тексту (с помощью учителя), отвечать на вопросы по содержанию прочитанного.1.3.5.1     Составлять и писать простые предложения/тексты на заданную тему, используя слова для справок/с помощью учителя; писать простые предложения/тексты, дополняя их рисунками, знаками, схемами.1.3.9.3 Писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя).   Көмек, помощь, hе1р.Основные термины и словосочетания:Звук - буква. Строчная буква, заглавная буква, согласный звук, звук твердый и мягкий, звук звонкий и глухой.

author: Саркулова Нургуль Аманулымовна


title: Автоматизация звука [р] в прямых слогах и в словах в интервокальной позиции

description: Цели: Закреплять умение чётко и правильно произносить звук [р] в прямых слогах и в словах, где звук [р] стоит между гласными.Задачи: Развивать моторику артикуляционного аппарата;Развивать мелкую моторику; соотносить звук [р] с буквой;тренировать длительный выдох; развивать слуховое восприятие;развивать навыки звукобуквенного анализа.На данном логопедическом занятии представлена артикуляционная гимнастика, упражнения на развитие мелкой моторики, упражнения на развитие длительного выдоха. На занятии проводилась игра «Здравствуй, пальчик», при помощи которой закреплялось правильное произношение изучаемого звука в слогах. Закрепление правильного произношения изучаемого звука в словах проводилось при помощи вестибулярной пластинки MUPPY классическая с бусинкой; при помощи игры «Рыбалка».

author: Стурова Людмила Степановна


title: День Защиты Детей

description: Цель: создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу. Вызвать желание принимать активное участие в празднике.    Задачи:  - Стимулировать совместную музыкально-игровую деятельность, эмоциональную отзывчивость детей.- Развивать доброжелательные отношения между детьми.- Воспитывать чувство уважения друг к другу.- Раскрепощение детей.

author: Кожемякина Вероника Саркисовна


title: Будь здоров

description: Конспект урока-викторины для детей с ТМНР.Цель: в игровой форме продолжать формировать интерес к здоровому образу жизни и бережному отношению к собственному здоровью.Задачи: Обучающие:- продолжить знакомить детей с правилами, направленными на сохранение собственного здоровья.Воспитывающие:- продолжить воспитывать интерес, направленный на ведение здорового образа жизни: бережно относиться к собственному здоровью, соблюдать режим дня.Развивающая:-развивать логическое мышление, речь, память.

author: Кудрявцева Ксения Владимировна


title: Наше настроение

description: План-конспект развивающего занятия в группе продленного дня. Цели:  -  развивать умение понимать свое настроение и настроение других людей;-   способствовать повышению уровня творческой активности учащихся;-   формировать коммуникативные навыки;-   расширять словарный запас на тему эмоций и чувств; - формировать у учащихся осмысление своей индивидуальности и познания других людей.

author: Колесникова Ирина Анатольевна


title: Живая азбука

description: Данную разработку можно использовать  по окончании изучения «Азбуки». В ней доступно рассказано об этапах проведения проекта и его заключении. Для повышения эффективности коррекционной работы на уроках литературного чтения используется исследовательская деятельность. В ходе подготовки к защите проекта детям предлагается делать страницы "Живой азбуки", украшая их картинкой. В структуре проекта есть чистописание. Важным этапом в ходе проекта является посещение библиотеки. В заключении проекта предлагается провести его защиту. Результатом проекта станет книга "Живая азбука". Работа в этом направлении способствует активному сплочению детского коллектива. Целью данного материала является вовлечение каждого ученика в активный познавательный творческий проект при создании “Живой азбуки”, учить представлять свой труд в виде презентации, выбирать средства и материалы для осуществления своих творческих замыслов, воспитывать у детей интерес к творческому взаимодействию при совместной работе.Задачи: развитие творческих способностей, эстетического вкуса, умения самостоятельно работать с различными источниками при получении необходимых знаний, формирование навыков исследовательской деятельности, отработка умения применять свои знания на практике при создании творческого продукта – азбуки, развитие умения самостоятельно принимать решения и обмениваться информацией, пополнять активный запас учащихся элементами устного народного творчества. Роль учителя: координировать весь процесс учебной творческой деятельности, помогать детям в поиске источников информации, самому быть источником информации, поддерживать и поощрять активность учеников работе над проектом. Роль учеников: создание одной страницы азбуки соответственно заключённому с  учителем  плану.

author: Васильева Ольга Николаевна


title: Дружба

description: Цель урока: расширить представление о дружбе.: Выявить представление детей о том, что такое «дружба», «друг».Учить видеть, понимать, оценивать поступки других, объяснять свои суждения.

author: Дегтярева Светлана Леонидовна


title: Задача

description: Цель: через сравнение и наблюдение познакомить с понятием «задача», со структурой задачи (условие, вопрос).Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять анализ задачи; выделять задачи из предложенных текстов; записывать решение и ответ задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

author: Барышова Нина Леонидовна


title: Буква ь – показатель мягкости согласных звуков

description: Планируемые цели: создать условия для знакомства с буквой «ь», содействовать развитию приёмов совместной и умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение; способствовать развитию фонематического слуха.

author: Алексеева Елизавета Александровна


title: М.М. Пришвин. Глоток молока

description: Конструкт урока литературного чтения, тема которого «Михаил Михайлович Пришвин «Глоток молока»» разработан на основе УМК «Школа России». Данная тема изучается в 1 классе во втором полугодии. Тема урока взята из рабочей программы учителя, что соответствует требованиям: научности, корректности словесного оформления. Тип урока: открытие новых знаний. Целью урока является формирование бережного отношения к домашним питомцам через анализ содержания рассказа М.М. Пришвина «Глоток молока». Цель сформулирована в соответствии с требованиями ФГОС, от лица ученика. Она диагностична, т.е. можно проверить, насколько она реализована.

author: Иванова Татьяна Владимировна


title: Корзинка фруктов

description: Цели обучения:1.2.1.1.Определить последовательность этапов выполнения поделок.                           1.2.2.5. Выполнять разметку простых графических изображений по рисунку.

author: Драч Любовь Юрьевна


title: Заглавная буква в словах

description: Место урока в системе уроков по данной теме – 1 урок открытие нового знания.Цель урока: формировать представление детей о написании заглавной буквы в словах.

author: Иванова Татьяна Владимировна


title: Нас в школу приглашают задорные звонки

description: Цель: формировать общее представление детей о школьном пространстве, для преодоления и предупреждения школьной тревожности, с помощью обзорной экскурсии в школу.  Задачи:          1) формирование правильного представления о школе;                        2) развитие интереса к школе и к учебной деятельности;                        3) формирование личностной готовности детей к школе, внутренней позиции школьника;                        4) развитие компетенции будущих первоклассников;                        5) предупреждение и снятие страхов перед школой.

author: Иванова Татьяна Владимировна


title: История шахмат

description: Предмет: «Шахматы – школе» 1 год обученияТема: «Шахматные фигуры»Цели:Образовательные:1.Закрепление пройденных тем: названия шахматных фигур, названия горизонтальных и вертикальных линий, диагоналей.Развивающие: Развитие наблюдательности, внимания, умения думать и составлять план действий, расширение кругозора учащихся. Воспитательные: Воспитание интереса к шахматам, привитие любви к шахматной игре

author: Рогожникова Светлана Николаевна


title: Звук [ щ’ ]. Буквы Щ, щ

description: Цели урока: познакомить детей с буквами щ, Щ, звуками, которые можно записать с помощью данных букв, показать особенности звука [щ'] обозначающими этот звук на письме и буквосочетаниями ча-ща, чу-щу, сформировать представление о звуке [щ'] как о мягкомглухом согласном , продолжить формировать навык чтения и  развивать   фонематический слух, обогащать словарный запас;   развивать логическое мышление, воображение, фантазию;   воспитывать любовь к родному языку.УУД, формируемые на уроке:личностные: формирование культуры речевого общения, мотивации к учению;коммуникативные: умение  слушать другого ученика, обмениваться мнениями, сотрудничать;познавательные:  умение осуществлять отбор необходимой информации, работать со звуковыми моделями.регулятивные: осуществление самоконтроля, умение адекватно воспринимать оценку учителя и одноклассников

author: Литвякова Елена Петровна


title: Моя семья

description: Все учащиеся смогут: называть членов семьи,определять свое место в системе родственных связей относительно других членов семьи.Большинство учащихся смогут:объяснять значение понятия «семья»; составить свое генеалогическое древоНекоторые учащиеся смогут: объяснять важность заботливого отношения между членами семьи и приводить примеры.

author: Степанькова Елена Геннадьевна


title: Волшебная семья

description: На занятии раскрывается, что самые близкие, самые родные, самые любимые и любящие люди – мама, папа, братья, сёстры, бабушка, дедушка - ваша семья.ЦЕЛЬ: раскрыть роль семьи в жизни каждого человека;ЗАДАЧИ: Раскрыть значение понятий «семья», «семейные ценности». Развивать стремление проявлять ответственность в семейных отношениях.                                                          Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления активности.                   Воспитывать уважительное отношение к родным и близким.                  Способствовать сплочению и развитию классного коллектива.

author: Воскресенская Галина Васильевна


title: Звук и буква Аа

description: Найди и назови звук

author: Курилова Елена Владимировна


title: Волк и семеро козлят

description: Общая цель Формировать умения работать над произведением.   Задачи: Продолжить работу над совершенствованием техники чтенияФормировать устойчивый интерес к чтениюРазвивать речь, памятьВоспитывать умение слушать одноклассников

author: Панасюк Галина Васильевна


title: Кто такие птицы

description: Цель: формировать у учащихся представление о птицах как животных, тело которых покрыто перьями; познакомить с особенностями их строения; с местами их обитания.

author: Мурина Надежда Викторовна


title: В стране звуков и букв

description: Цель: повторение пройденного материала на обобщающем занятии по пройденным гласным и согласным звукам и буквам.Задачи Обучающие  Закрепить знания о гласных и согласных звуках, воспроизводить на слух звуковую цепочку. Закрепля:ть представление о понятиях «Звуки» и «Буквы», «Слог» и «Слово».  Развивающие Развивать мыслительную деятельность при отгадывании загадок и уметь выделять заданный звук в словах и определять его место в слове. Развивать зрительное восприятие и узнавание на основе гласных букв. Развивать логическое мышление.   Воспитательные  Воспитывать доброжелательность, взаимовыручку, отзывчивость. Воспитывать умение работать самостоятельно.

author: Чулкова Надежда Алексеевна


title: Виды растений

description: Цели обучения 1.2.1.3.различать дикорастущие и культурные растения     Цели урока научиться различать культурные и дикорастущие растения;знать названия растений своей местности.

author: Ильмира Нурмухамбетова


title: Групповые формы работы на уроках в начальной школе

description: Самая малозатратная по финансовым соображениям и эффективная по развитию критического мышления форма работы в начальной школе является форма групповой работы. Младшим школьникам очень нравится работать в группах, поэтому на каждом из своих уроков я стараюсь применять эту форму работы на разных этапах урока.     Эту форму работы я использую уже несколько лет. За последние 3 года узнала много различных методов групповой формы работы и использую их на своих уроках в начальных классах.   На уроках литературы очень хорошо подходит метод критического мышления «Шесть шляп». На уроке русского языка и математики я часто использую метод «Аквариум», пробовала метод «Броуновского движения», детям очень понравилось, эффективность этого метода увидела уже на следующем уроке, когда учащиеся на другом уроке показали хорошие знания по закреплению темы прошлого урока.    На уроках математики очень популярное задание «Найди ошибку» в группе проходит быстрее и интереснее. Дети стараются объяснить свою точку зрения, доказывают опираясь на полученные знания. Многие слабые ученики, не усвоив тему с первого урока, надо сказать, что в классах сельских школ, слабых учеников не так уж и мало, именно здесь понимают материал гораздо лучше.     В групповых формах работы учитель ставит сильных учеников в такие условия, что им приходится объяснять тему ещё раз, благодаря этому они запоминают прочнее, закладывают в долговременную память новый материал, а слабые ученики начинают осознавать этот материал. Нам известно, что сильные ученики, часто хватают поверхность знаний, схватывая на лету, такие знания быстро забываются. Слабые учащиеся, осознав новый материал, откладывают его в долговременную память. Как показывает практика: контрольные работы за год и на остаточные знания дети пишут плохо, на мой взгляд, только потому, что в своё время знания прочно не вошли в их память. Я думаю, что необходимо использовать групповые методы работы на всех уроках в начальной школе, ведь они способствуют прочному усвоению знаний учащихся.     Важно посадить детей в классе так, чтобы группы были равносильными и неконфликтными. От этого зависит эффективность работы группы. Учитель же здесь играет главную роль, он должен быть тонким психологом и руководителем. Я считаю, что группы должны меняться, хотя бы раз в четверть. В своём классе я это делаю ежемесячно, это для здоровья физического и психологического очень необходимо. Сейчас мои ученики учатся в 4 классе, они сами напоминают мне о том, что пошёл месяц и пора их пересадить, а в 1-2 классах учителю самому надо следить за этим. Не только дети, но и учитель выигрывает от того, что дети постоянно меняют соседей по парте. Кажется, такая мелочь, но моя практика показывает, что эффективность работы класса возрастает от того, что дети меняют круг общения со сменой места в классе, учащиеся хотят общения друг с другом, напрямую сказать стесняются, но учитель, замечая привязанности детей или наоборот антипатии своих учеников, должен во время принимать меры. Тут то и приходит на помощь смена места парты учениками.     Благодаря методам групповой работы, ребята учатся объяснять, доказывать свою точку зрения, выражать свои мысли, учатся слушать и слышать друг друга. Сначала более шустрые, более уверенные ребята подавляют остальных, не замечая и не прислушиваясь к мнению других, но когда принимают не правильное решение неоднократно, начинают задумываться, а всегда ли я прав. Здесь должен быть начеку учитель. Именно он указывает детям на то, что правильная версия была в их группе, но её не услышали, потому что не настоял говорящий и не смог убедить более уверенного в своей правоте соперника. Как показывает мне моя практика, со временем более уверенный в себе ученик начинает прислушиваться к мнению других, а не уверенный учится доказывать свою точку зрения твёрже и настойчивее. К нему начинают прислушиваться все члены группы, а позднее и весь класс. Так дети учатся быть уверенными в своих знаниях и умениях, но не самоуверенными.  Хочется отметить, что учителю иногда бывает сложно «разрулить» неверно начатое рассуждение в группе, важно заметить неверный ход мыслей ребят на начальной стадии, либо внимательно следить, за тем как продвигается процесс работы в группе. Учителю необходимо быть всегда готовым прийти на помощь ученикам, не навязывая своего решения. Учителю же нужно правильно подбирать задания для групповой работы, чтобы это было и интересно и нужно для усвоения нового или повторения пройденного материала.    Сейчас в помощь учителю появилось много дополнительной литературы, которую я использую на своих уроках. Очень помогает умение работать на компьютере, много проблем у учителя, если нет компьютера дома и в классе. Очень облегчил бы процесс подготовки к урокам компьютер, который стоял бы в классе.     Ещё одна проблема, принтер. Чтобы распечатать карточки с заданиями, иногда приходится задерживаться в школе допоздна, а иногда не можешь их распечатать, т.к. принтер не работает, закончилась краска. Ведь в нашей школе на всех один принтер и краска заканчивается очень быстро, а чтобы приобрести новый картридж, необходимых средств часто нет. Чтобы распечатывать дома затрат ещё больше, взносов родителей недостаточно, зарплата учителей не позволяет тратить много средств на свою работу. В последнее время зарплаты не хватает на семью, не говоря уже о том, чтобы вкладывать её в работу.

author: Нагайцева Светлана Алексеевна


title: Музыкально – ритмические игры

description: в методической разработке подобраны музыкально-ритмические игры для проведения занятий по ритмике

author: Сорокина Юлия Владимировна


title: Из чего состоят предложения? Слово. Графическое обозначение слова. Порядок и количество слов в предложении. Написание элемента «короткая прямая наклонная линия». Обводка контура по клеткам

description: Все учащиеся смогут: Называть предметы.Составлять простейшие предложения.Большинство учащихся смогут: Ответить на вопросы по теме «Речь». Назвать предметы слева и справа. Выполнить практическую работу. Делить предложения на слова.Выделять отдельные слова из предложений.Некоторые учащиеся смогут: Определить тему урока.Воспринимать слово как объект изучения. Определять на слух количество слов в предложении. Сформулировать вывод

author: Дьячкова Валентина Григорьевна


title: Зачем людям имена

description: Тема урока: Зачем людям именаЦель: на примерах показать,  зачем  людям имена, познакомить с именами, которые могут носить и девочки и мальчики, полная форма таких имен, употреблением имен в пословицах, русских народных сказках, дать представление о древнерусских именах и современных именах, формировать умение обращаться друг к другу по именам, воспитывать культуру речи.Формируемые УУД:Метапредметные результатыОбучающийся получит возможность для формирования следующих регулятивных УУД: принимать и сохранять цель и учебную задачу, соответствующую этапу обучения (определённому этапу урока), с помощью учителя;  познавательных УУД: целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме; Тип урока : изучение нового материала.Оборудование: загадки, карточки для работы в паре, карточки для индивидуальной работы, презентация.

author: Гареева Светлана Владимировна


title: Конспект урока на тему Двузначные числа от 10 до 20.Образование чисел второго десятка

description: Цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, индивидуальную формы организации познавательной деятельности.Задачи: Обучающая: закрепить навыки счёта в пределах 10; помочь детям усвоить название, образование, разрядный состав и последовательность чисел второго десятка;Развивающая: развивать познавательные процессы (восприятия, внимания, памяти, мышления).Воспитательная: формировать коммуникативные навыки; умения сотрудничать; воспитывать познавательный интерес к урокам математики.

author: Новикова Светлана Анатольевна


title: День Знаний

description: Праздник День Знаний для 1 класса.

author: Плаксина Людмила Александровна


title: Знакомство с буквой и звуком Ж

description: Цель: познакомить детей с буквенным обозначением звука [ж], сформировать навык чтения прямых и обратных слогов.

author: Хмунина Тамара Николаевна


title: Звук [ч`], буквы Ч, ч

description: Цель урока: 1) ознакомление со звуком [ч`], буквами Ч, ч, обучение слоговому чтению;2) воспитание внимательного отношения к людям, умения ценить время;3) развитие речи учащихся, активизация словаря, развитие воображения, оперативной памяти, отработка мыслительных операций (обобщение, исключение).

author: Егорова Наталия Николаевна


title: Викторина по произведениям Чуковского

description: Цель:1) показать детям удивительный мир сказок К.И.Чуковского, их мудрость и красоту;закрепить уважение и любовь к сказкам;2) развивать память, внимание, умение выразительно, эмоционально читать стихи.3) воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.Ход викторины:- Ребята, вы любите сказки?  Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского. Разделимся на 4 команды. Каждая команда получает свое задание. Если команда не отвечает на свой вопрос, то  на него может ответить та команда, которая знает ответ.

author: Лидванова Юлия Николаевна


title: Добрым быть совсем непросто

description: Цели Формировать у воспитанников представление о добре, доброте, о добрых поступках. Развивать навыки толерантности. Воспитывать у детей отзывчивость, доброту.

author: Цыплакова Наталия Васильевна


title: День матери

description: Цель  Воспитание уважительного отношения к матери, к женщине. Развитие познавательных интересов, расширение общего кругозора. Воспитание внимательности, заботливости, уважительного отношения к матери. Воспитание чувства прекрасного.

author: Цысь Татьяна Николаевна


title: Мы школьниками стали

description: Цель: создание положительной обстановки в классе для успешной адаптации первоклассников.объединение классного коллектива и родителей Задачи: способствовать сплочению школьного коллектива, развивать коммуникативные способности; приобщать новых учеников и их родителей к традициям школы;  воспитывать патриотические чувства и чувство ответственности каждого перед коллективом; развивать доброжелательность; умение общаться со сверстниками.

author: Кошелева Елизавета Дмитриевна


title: Мои друзья

description: Ергалиева К.ЖТехнологическая карта организованной учебной деятельностиТема: Мои друзьяЦель: Раскрыть ценность ненасилие, через взаимодействия человека и природыЗадачи:  Раскрыть значение умения помогать всегда. Развиватьть стремление не обижать других. Воспитывать проявление не причинять вред окружающим Ценность: Ненасилие Качества: помогай всегда, не вреди никогда; не обижать других, забота о животных;Ресурсы: рабочая тетрадь,интерактив.доска  презентация, шаблоны подарков, ватман, карандаши,Музыка для релаксации, «Когда мои друзья со мной» (Сл. Танич  М. муз. Шаинский В.)Детский сад __0 кл_            Дата_________________Воспитатель: Ергалиева К.Ж         Группа: Кол-во детей  8   Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей   Мотивационно-побудительныйОрг.моментКруг радости.Позитивный настройЦитатаПодарок рассказывание истории Приветствие— Я с нежностью в сердце приглашаю вас в наш круг «От сердца к сердцу»Собрались все дети в круг,Я твой друг и ты мой другДружно за руки  возьмёмсяИ друг другу улыбнёмсяКонцентрация на свет. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на  хорошее и видеть во всем только хорошее. Вся ваша голова наполняется светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.  Пусть этот свет распространяется на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду«Жизнь дана на добрые дела».    А.ЭкзепюриЧто такое «добрые дела»?Вырос в поле цветок и радовался: солнцу, свету, теплу, воздуху, дождю, жизни… А еще тому, что Природа создала его не крапивой или чертополохом, а таким, чтобы радовать человека. Рос он, рос. И вдруг шел мимо мальчик и сорвал его. Просто так, не зная даже зачем. Скомкал и выбросил на дорогу. Больно стало цветку, горько. Мальчик ведь даже не знал, что ученые доказали, что растения, как и люди, могут чувствовать боль. Но больше всего цветку было обидно, что его просто так, без всякой пользы и смысла сорвали и лишили солнечного света, дневного тепла и ночной прохлады, дождей, воздуха, жизни…Последнее о чем он подумал – что все-таки хорошо, что Природа не создала его крапивой. Ведь тогда мальчик непременно обжег бы себе руку. А он, познав, что такое боль, так не хотел, чтобы еще хоть кому-нибудь на земле было больно…1.Что такое забота? 2.как бы вы поступили?                                                                        Становятся в круг.Повторяем вместеСпину прямо,руки и ноги нескрешивают,сидя слушают.Слушаютповторяют цитату и отвечают на вопрос.СлушаютСлушают и отвечают на вопрос.   Творческая работа, групповая работа    На доске плакат где  нарисовано сердце. Ребята, посмотрите  какое это сердце? правильно большое,теплое ласковое.Каждому из вас в нем есть место.Вы это сейчас увидете .Достаньте фломастеры.Сейчас я каждому из вас раздам маленькое сердце и вы нарисуете подарок  от чистого сердца.Это могут быть цветы,игрушки.А сейчас переверните сердечки,нанесите клей на середину и по очереди наклейте свое маленькое сердце на это большое сердце. Все эти подарки для вас. Рисуют подарокКлеют свои сердечки   Рефлекторно-корректирующийГрупповое пениеЗаключительная минутка тишины. Песенка. Когда мои друзья со мной». Слова: Танич М. Музыка: Шаинский В.«Если с другом вышел в путь»Закройте глаза и вспомните о том, что нового и хорошего вы узнали на уроке. Сохраните это в своем сердце. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо за урок. Поют песнюВыполняют просьбу   Ожидаемый результат:Знать: представление учащихся об особенностях единства всего сущего.Иметь; навыки не только не причинять вред всему сущему, но и совершать действия к облегчению страданий всему нуждающемуся.Уметь: Воспитывать в себе ненасилие, как основу, содержавшую все добродетели.

author: Ергалиева Клара Жонисовна


title: Картотека заданий

description: Картотека заданий по математике 1 класс УМК «Школа России»1 задание.Тема: Верху. Внизу. Слева.Расскажи, что ты видишь на рисунке. Используй слова: вверху, внизу, слева, справа.( в детском саду дети изучают : верх, низ, право, лево.).2 задание. Тема: Раньше. Позже. Сначала. Потом.Назовите героев сказки по порядку. Кто пришел первым? Вторым? Кто пришел за внучкой? Перед внучкой? Между дедом и внучкой?(в детском саду дети изучали сказку репка)3 задание.Тема:  Раньше. Позже. Сначала. ПотомОпределите, что было сначала, а что - потом Кто из них колобка встретил первым?  Почему?(в детском саду дети изучали сказку колобок)4 задание.  Тема: Длиннее, короче, одинаковые по длинеОбъясните, как сравнивали ремни. Какой ремень короче? Какой ремень длиннее? Какой ремень шире? Какой ремень уже?(в детском саду дети изучали что значит короче, а что длиннее)5 задание.Тема: Вверху. Внизу. Слева. СправаРасскажи, как мальчику дойти до школы. А как дойти до кинотеатра? Сколько цветков слева от мальчика, сколько справа? (в детском саду дети изучали, где находится лево и где находится право)Картотека заданий по окружающему миру 1 класс УМК «Школа России»Задание 1. Тема: Что у нас над головой?Что можно увидеть на небе днем, а что - ночью?( в детском саде дети изучают день и ночь)       2 задание.Тема: Кто такие звери?Приведите примеры зверей.  (в детском саду дети изучают животных, какие есть животные домашние и дикие).      3 задание. Тема: Кто такие насекомые?Приведите примеры насекомых. (дети в детском саду изучают разных насекомых).   4 задание. Тема: Как живет семья?Что такое семья? Как относятся друг к другу члены семьи? (дети в детском саду изучают семью и  отношения  между близкими, внимания)     5 задание. Тема: Как помочь зимой птицам?Какие птицы зимуют в наших краях?(дети в детском саду изучают какие бывают птицы: зимующие и перелетные) Картотека заданий по русскому языку 1 класс УМК «Школа России»1 задание. Тема: Какой бывает речь? Прочитай.Что нового ты узнал(а) из текста? Какую речь называют устной, а какую – письменной?(дети в детском саду изучают какие бывают тексты)      2 задание. Тема: Что такое слово? Прочитай строки из стихотворения И. ТокмаковойСкажи, является ли сочетание букв «плим» словом.(Данное задание опирается на умение читать. Знать, какое сочетания букв является словом)3 задание.Тема: Какие слова называются «вежливыми»? Прочитай.Назови слова-приветствия. Какое из этих слов и когда тычаще всего употребляешь в речи?(дети в детском саду изучают «вежливые» слова)           4 задание.  Тема: Как определить, сколько в слове слогов? Проведи опыт. Приблизь ладошку ко рту и произнеси слово мама. Сколько раз струя воздуха коснулась ладошки при произнесении этого слова? Сколько же слогов в слове мама? А сколько гласных звуков в этом слове?(дети в детском саду изучают буквы, потом слога)            5 задание.Тема: Что такое алфавит? Назови правильно буквы русского алфавита и ответь на вопросы. Сколько всего букв в русском алфавите? 2. Для чего нужны буквы? 3. Какие две буквы не обозначают звуков? (дети в детском саду изучают алфавит)

author: Пятак Екатерина Евгеньевна


title: Лучшее слово о дружбе

description: Пояснительная запискаНикому не секрет, что 1 класс – это далеко не сформированный детский коллектив. Задачей учителя является постепенное формирование детского коллектива, товарищеских взаимоотношений. Поэтому в план воспитательной работы уже с 1 класса необходимо включать темы по формированию детского коллектива и межличностных отношений.Цель классного часа - формирование добрых отношений между детьми в классе, развитие стремления быть терпимым в обществе людей, воспитания уважения к одноклассникам.

author: Нижегородцева Ирина Владимировна


title: Игры на уроках математики в 1 классе

description: Материал  содержит подбор упражнений по математике классе для идивидуальной работы, с целю совершенствования умений и навыков, развития познавательной активности

author: Королюк Ольга Николаевна


title: Красный, жёлтый, зелёный

description: Цели мероприятия: формирование познавательного устойчивого интереса к изучению правил дорожного движения с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма; развитие наблюдательности, самостоятельности, внимательности на дорогах; воспитание чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни, воспитание культуры поведения на улице, в общественном транспорте, в жилой зоне.

author: Марченко Светлана Владиславона


title: Как произносятся гласные буквы? Звук (а). Буква А а

description: урок по обучению грамоте в 1 классе

author: Алимбаева Светлана Николаевна


title: Буква и звук ф

description: В данной методической разработке представлены материалы для обучения детей младшего школьного возраста в игровой форме знакомство с буква ф. Звуки [ ф ] , [ ф`].

author: Соколова Наталья Львовна


title: Кто такие птицы

description: Педагогическая цель: познакомить с птицами и показать их разнообразие; учить выделять существенные признаки птиц; исследовать строение пера птицы.

author: Фадеева Олеся Владимировна


title: Звук и буква Б

description: Тема: Звук и буква Б, б.Тип урока: комбинированный урок повторения и изучения нового материала, с применением слайдовой презентации.Цель: Познакомить детей с буквенным обозначением звука «б», тренировать в чтении прямых слогов, односложных слов с буквой б., тренировать в чтенииЗадачи: 1) образовательные:- формирование умения выделять первый звук в слове, устанавливать порядок звуков и букв в слогах и односложных словах;-закрепление навыка буквослияний в прямых и обратных слогах, односложных и двусложных словах структуры СГСГ словах;2) по развитию речи:- формирование умений участвовать в учебной беседе, понимать обращённую речь, следовать инструкциям, отвечать на вопросы;3) коррекционно-развивающие задачи:- развитие аналитико-синтетической деятельности на материале звуко-буквенного анализа и синтеза слогов, односложных слов, конструктивного праксиса, пространственных ориентировок, ручного праксиса;-формирование номинативной функции речи;-развитие навыков участия в учебном диалоге (понимание вопросов и ответов других учащихся, построение ответов, дополнение ответов других детей).4) Воспитательные задачи:-воспитание интереса к урокам чтения, эмоциональной отзывчивости, культуры поведения на уроке.Организация образовательного пространстваРаздаточный материал:Карточки для определения правильно написанной буквы б, индивидуальная касса букв, палочки, блокноты для печатания; цветные карандаши.Технологии:проблемно-диалогические, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие.Формы работы:Фронтальная,    индивидуальная

author: Хамуева Елена Владимировна


title: Если добрый ты

description: Цели: раскрыть понятие доброта, воспитать стремления совершать добрые дела, раскрыть нравственное содержание доброты, помочь улучшить опыт в совершении добрых дел.

author: Дмитриева Виктория Александровна


title: Метод Робинзона Крузо

description: Цель   Познакомить с последовательностью работы по методу Робинзона Крузо.   Задачи  Образовательные:  учить детей выделять ресурсы предмета и создавать фантастические ситуации. Развивающие: ·         формировать умение анализировать ситуацию, доказывать свою точку зрения, развивать быстроту мышления и коммуникативные способности.Воспитательные: формировать понятие взаимной ответственности и потребности в сотрудничестве.

author: Швечихина Ирина Равильевна


title: Буква Б

description: МОУ «МГМЛ»     Учитель:   Николаева Любовь Ивановна           Класс 1 «Б»        Предмет  «Обучение грамоте» ПНШ        Тема урока: Согласные звуки [б], [б’]. Буквы «Б», «б» (с.73 -74) Тип урока: Закрепление изученного материала. Формирование ОУУН.  Решаемые проблемы (цель):  Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.  Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)                                                                                ·        Личностные результаты (Л): Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения.  ·        Предметные результаты (П): Выделять звук и [б], [б’] из слов, устанавливать, что звук [б] согласный, твердый, звонкий, звук [б’] согласный, мягкий, звонкий. Распознавать в словах новый звук. Характеризовать их, обозначать буквой.  ·        Метапредметные УУД:   Ø Регулятивные (Р): Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Ø Познавательные (П) Читать слоги-слияния. Ø Читать слова с изученной буквой.  Ø Читать текст. Выполнять задания к тексту. Ø Коммуникативные (К) Определять и обосновывать место новой буквы на «ленте букв».

author: Николаева Любовь Ивановна


title: Валюта разных стран

description: Личностные УУД: развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.Регулятивные УУД: принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.Коммуникативные УУД: участие в групповой работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач; использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.Познавательные УУД: добывание новых знаний из текста раздаточного материала; переработка полученной информации для формулировки выводов.

author: Луферова Марина Викторовна


title: НАШИ ПРОЕКТЫ. МАТЕМАТИКА ВОКРУГ НАС. ЧИСЛА В ЗАГАДКАХ, ПОСЛОВИЦАХ, ПОГОВОРКАХ

description: уметь осуществлять постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составлять план и последовательность действий; прогнозирование – предвосхищать результат и уровень усвоения знаний, его временных характеристик.

author: Щетинина Надежда Ивановна


title: Автоматизация звука [к] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях у детей с дизартрией

author: Кругликова Виктория Андреевна


title: День Матери

description: Цели:  воспитывать уважительное отношение к мамам, желание помочь им; помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее; Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.

author: Пермякова Елена Владимировна


title: Закрепление изученного.Решение текстовых задач

description: В результате практических действий и наблюдений закреплять умение решать задачи,дополнять условие задачи, ставить вопрос.учиться выполнять сложение и вычитание вида+, - 3

author: Бабарико Елена Петровна


title: Давай дружить

description: Цель урока: способствовать формированию у детей умения осуществлять совместную игровую деятельность с детьми с ОВЗ.Задачи урока: - знакомить с особенностями игровой деятельности детей с ОВЗ;- формировать у детей практические навыки выбора игры в соответствии с особенностями здоровья партнера по игре.

author: Винникова Екатерина Сергеевна


title: Домашняя игротека

description: Консультация для родителей.

author: Войко Инна Викторовна


title: Библиотечный час

description: Программа "Библиотечный час" предназначена для работы с учащимися 1-х классов в Школе полного дня.Программа решает задачи по развитию мотивации учащихся  к чтению и обучению.Отличительная черта программы в том, что она способна сформировать не только основы библиотечной грамотности детей, но и развить их творческий потенциал, развить навыки общения. Рабочая программа способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Реализация рабочей программы поможет решить задачи эмоционального, творческого, литературного развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

author: Клемешова Елена Юрьевна


title: Весняна казка

description: Українська мова1 класРозділ «Мовленнєва діяльність» Тема. Весняна казкаМета:  милуватися природою у всіх її барвах і проявах; висловлювати свої думки і емоції: розвивати образне мислення, мовлення дітей, вдосконалювати пам'ять , увагу, спостережливість; виховувати бережливе ставлення до природи. Обладнання: таблиці, картки, репродукція музичної картини ,,Весна’’, пам’ятка-оберіг.Тип уроку: заочна подорож милування природою.

author: Погонышева Александра Викторовна


title: ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

description: Цели игры:  проверить и закрепить знания обучающихся в различных областях. Задачи: образовательные: прививать интерес к предметам; обобщать ранее изученный материал; применять знания, полученные на различных уроках; развивающие: развивать интерес к  предметам;  коммуникативные  способностей детей; расширять кругозор учащихся, их интеллектуальные способности; развивать умения работать  в  команде, общаться с одноклассниками; развивать творческую активность учащихся, самостоятельность; воспитательные: прививать навыки культурного общения; воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи; воспитывать чувство личной ответственности за общее дело.

author: Ромас Наталья Викторовна


title: Коррекционное занятие по развитию устной речи

author: Большакова Ксения Петровна


title: Моя любимая мама

description: Цели:1) воспитывать любовь и уважение к матери, чувство благодарности за её заботу и любовь;2) способствовать сплочению классного коллектива и родителей;  3) создать условия для раскрытия творческих способностей учащихся; содействовать развитию у школьников умений общаться Оборудование: праздничный выпуск классной газеты, рисунки ребят с портретами мам, высказывания о маме.

author: Габбасова Расима Расимовна


title: Буквы Д, д и звуки д

description: Цели урока воспитательные (воспитывающие): способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, интереса к изучаемому предмету, воспитывать чувство взаимопомощи, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к людям;обучающие: создать условия для успешного обучения грамоте; познакомить с буквами Д, д; учить выделять звуки [д], [д’],  способствовать формированию навыка чтения;развивающие: развивать и корректировать речь учащихся путем полных ответов на вопросы учителя, построения грамматически правильно оформленных предложений; способствовать обогащению словарного запаса обучающихся новыми словами.

author: Кочурова Нелли Олеговна


title: Здоровьесберегающие технологии обучения

description: Статья по теме«Здоровьесберегающие технологии обучения»Автор статьи – Назарова Светлана Юрьевна 531 группыАннотация: Данная статья посвящена одному из виду педагогических технологий, которая именуется технологией здоровьесберегающего обучения. В статье более детально рассматриваются разнообразные методы, относящиеся к определённой технологии, а так же какие особенности существуют в структуре данного процесса.Здоровье человека является актуальной темой для разговора на все времена. Воспитание патриотизма, нравственности и уважительного отношения к своему здоровью желательно начинать с самого детства. Создание в учебных учреждениях условий для сохранения и укрепления здоровья школьников является одним из необходимых условий достижений нового, современного качества общего образования.

author: Назарова Светлана Юрьевна


title: Литературный марафон для 1 класса

description: Задания литературного марафона для 1 классапо сказкам  К.И.Чуковского.

author: Гаврилова Ирина Александровна


title: День матери

description: Цели:          воспитывать уважительное отношение к мамам, желание помочь им; помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее; Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.

author: Новосельцева Ирина Фидратовна


title: День матери

description: Сценарий праздника «День матери» в 1 классе.

author: Старшова Анна Викторовна


title: Г.Б. Остер. Как получаются легенды

description: Цели урока: определить роль книг Остера в современной детской литературе; показать детям, как можно говорить в шутку о серьёзных проблемах;воспитывать интерес к чтению.

author: Кустова Екатерина Сергеевна


title: К. Чуковский. Муха - Цокотуха

description: Урок литературного слушания.

author: Орлова Ольга Викторовна


title: День Победы

description: Проздник День Лобеды-великая дата. Будем помнить и чтить подвиг наших дедов .

author: Кулинич Валентина Викторовна


title: Названия и последовательность чисел от 11 до 20

description: Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Теоретическое обоснование   Организаци-онный этап Друзья мои! Прозвенел звонок. Осмотрите свое рабочее место, все ли готово к уроку.Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями. Но прежде…Откройте тетради, запишите число.1. Минутка чистописания. Зарядка для глазЗакройте глаза. Пропишите глазами на воображаемом листе цифры от 1 до 10. Откройте глаза. В тетради пропишите 5 раз ту цифру, которая у вас чаще всего не получается. Постарайтесь написать правильно1. Учащиеся проверяют готовность к уроку.Учащиеся открывают тетради, записывают число.Учащиеся выполняют задание Регулятивные: Умение организовывать свое рабочее местоПознаватльные УУД ( логическое действие анализа)   Этап актуализации знаний 1.Арифметический диктант- Из десяти вычесть два. [Ответ 8]- К четырём прибавить пять. [Ответ 9]- Шесть увеличить на один. [Ответ 7]- Восемь уменьшить на три. [Ответ 5]- К девяти прибавить один. [Ответ 10]- Из восьми вычесть два. [Ответ 6]- К трём прибавить один. [Ответ 4]- Из семи вычесть четыре. [Ответ 3]2. Устный счет.-Назови самое маленькое натуральное число-Самое большое однозначное число- Какое число при свете следует за числом 9?-Расскажи об этом числе. Учащиеся выполняют арифметический диктант, показывая значение на «веере» чиселФронтальная работа-1-9-10Число 10 –это четное, самое маленькое двузначное число, для записи числа 10 используются две цифры-1, и 0 Познавательные УУД (логическое действие синтеза)

author: Щербина Алина Александровна


title: И.Токмакова. Мы играли в хохотушки

description: Данная презентация подготовлена для проведения урока литературноо чтения в 1 классе по приграмме "Школа России". В ней предусмотрена речевая разминка, где используется стихотворение О.Хаяма. Здесь можно  не только поработать над выразительностью речи и развитием памяти, но и прививать любовь к поэзии. Воспитательный момент помогает ребенку поменять свое отношение к окружающим людям, быть добрее и терпимие. Кроме того,  дети познакомятся с биографией И. Токмаковой, поработают со словами, подготовятся к чтению стихотворения автора.

author: Ермилова Наталья Ивановна


title: Буква и звуки Бб

description: Цели урока:1) образовательные:формирование навыка правильного, плавного,сознательного, выразительного чтения слов с изученными буквами;осуществление звукового анализ слов; различение понятий «буква» и«звук», обогащение и активизация словарного запаса;2) развивающие: создание условий для развития фонематического слуха,логического мышления, внимания, связной речи, познавательнойактивности;3) воспитательные: воспитание интереса к родному языку, к чтениюдетской художественной литературы.

author: Головина Анастасия Романовна


title: Долг и совесть

description: Цель: воспитывать чувство чуткости, совестливости, ответственности к своим поступкам, толерантного отношения к другим мнениям.

author: Кашина Ирина Ахметгалиевна


title: Знакомство с буквой ы

description: Цель: познакомить с буквой Ы, звуком ы.Задачи : *образовательные: познакомить со звуком ы  и графическим образцом буквы, формировать навыки звукового анализа; * развивающие: развивать речевое дыхание и силу голоса, фонематический слух, пространственное восприятие, формировать навык плавного чтения, расширять словарный запас учащихся, развивать концентрацию внимания и произвольного её переключения; *воспитательные: воспитывать уважение к мнению товарищей, уважуние друг к другу, умение слушать и слышать другого человека.

author: Кузнецова Ольга Юрьевна


title: Деление слов на слоги

description: Представлен урок чтения в 1 классе с использованием цифровой платформу Учи.ру.

author: Амзаева Э.А.


title: Наша речь

description: Русский язык 1 классУМК Школа РоссииТема: "Наша речь".Тип урока: ОНЗЦели: познакомиться со значением речи и языка в жизни людей, с новым предметом и новым учебником.Планируемые результаты:Предметные: ориентироваться в учебнике и рабочей тетради; понимать условные обозначения учебника.Личностные: проявлять интерес к изучению нового предмета; проявлять уважительное отношение в родному языку.

author: Лепина Елена Игоревна


title: В добрый путь

description: Игра -путешествие проводится в первый день поступления ребёнка в школу.

author: Шестакова Татьяна Викторовна


title: Добру человек у человека учится

description: Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются первостепенной задачей современной образовательной системы и представляют собой важный компонент социального заказа для образования. Школа – единственный социальный институт, через который проходят все граждане России. Ценности личности, конечно, в первую очередь формируются в семье. Но наиболее системно, последовательно и глубоко духовно-нравственное развитие и воспитание личности происходит в сфере образования. Поэтому именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и духовная, культурная жизнь младшего школьника. “Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы они отнеслись к тебе”. Это высказывание во многом помогает понять, что же такое доброта и кого можно назвать добрым человеком.Она выражается в его бескорыстном стремлении проявлять любовь ко всему живому, нести в мир добро, уметь сопереживать другим, быть внимательным и заботливым. Такой человек готов поделиться душевной щедростью со всеми. На данный классный час намечены следующие цели:Цель: расширить знания школьников о доброте и о ее роли в жизни каждого человека.

author: Морозова Евгения Вадимовна


title: Знакомство с углом. Вершина и стороны угла

description: Цель:формирование общего понятия об угле , вершине угла,  сторонах  угла;учить распознавать в окружающем мире знакомые плоскостные фигуры и изображать их.

author: Шевякова Тамара Анатольевна


title: Весенние месяцы

description: Цель: развитие творческого воображения, формирование положительно-эмоционального отношения к красоте весенней природы.Задачи: закрепить представления детей о весне, весенних месяцах. Развивать логическое мышление, память, познавательную активность. Воспитывать любовь к природе.

author: Абдрахимова Разида Альбертовна


title: Звук [п]. Звук ф

description: Цель: автоматизация звука [п] в прямой, обратной позиции и позициях между гласными.Постановка звука [ф].

author: Куппа Татьяна Ивановна


title: Многозначные числа

description: «Сложение и вычитание многозначных чисел»  4 класс урок - деловая игра, работа в микрогруппах.

author: Сыромятникова Саргылана Петровна


title: День здоровья

description: «ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ» СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Цели и задачи: Привлечение детей к систематических занятиям физической культурой и спортом. Организация досуга учащихся. Пропаганда физической культуры и спорта, как лучшего средства от любых болезней. Закрепление и совершенствование умений и навыков. Содействие в формировании жизненно-необходимых физических качеств. Формирование физической красоты, силы, ловкости.  Инвентарь: Обручи, скакалки, мячи, .

author: Чередник Галина Петровна


title: Ломаная. Многоугольник

description: Урок -практикум открытия нового материала. Учащиеся знакомятся с понятиями "звено", "ломаная линия" "многоугольник". В игровой форме проходит исследование понятия "ломаная линия"

author: Жогальская Светлана Геннадьевна


title: Звук [х], [x'] и буква Х, х

description: Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х’]; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами X, х, демонстрирует навык смыслового пословного чтения, пишет строчную букву х, слова и предложения с ней; анализирует тексты, озаглавливает их, составляет и записывает предложения.Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные источники информации (толковые словари); оценивает свою работу.Личностные результаты: учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит примеры пословиц на тему труда.Ресурсы и оборудование: магнитофон и кассета с записью первого куплета песни  « 33красавицы»;  компьютер, интерактивная доска или мультимедийный проектор с экраном, CD с электронным приложением к «Азбуке», толковый словарь.Предметные результаты: учащийся отличает на слух звуки [х] и [х’]; читает слоги, слова, предложения и тексты с буквами X, х, демонстрирует навык смыслового пословного чтения, пишет строчную букву х, слова и предложения с ней; анализирует тексты, озаглавливает их, составляет и записывает предложения.Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи, использует базовые предметные и метапредметные понятия; работает со знаково-символическими средствами представления информации (слого-звуковыми схемами, лентой букв), использует в работе дополнительные источники информации (толковые словари); оценивает свою работу.Личностные результаты: учащийся рассказывает о необходимости старательно трудиться, приводит примеры пословиц на тему труда.Ресурсы и оборудование: магнитофон и кассета с записью первого куплета песни  « 33красавицы»;  компьютер, интерактивная доска или мультимедийный проектор с экраном, CD с электронным приложением к «Азбуке», толковый словарь.

author: Шевцова Светлана Валерьевна


title: К. Чуковский. Телефон

description: Цели: познакомить с жизнью и творчеством К.И.Чуковского, пробуждать в детях радость от встречи с любимыми сказочными героями, учить понимать юмор прочитанных произведений.

author: Рыжкова Ирина Анатольевна


title: Мы - будущие защитники Отечества

description: Участие принимают две команды по  пять –семь человек. Участники придумывают название команды, девиз, песню, готовят домашнее задание.

author: Косарева Валентина Александровна


title: Дифференциация звуков р, л

description: Урок обучения грамоте для специальных коррекционных школ.Предметные УУД:-узнать, как различить звуки «р», «л»;-уметь составлять слоги с данными звуками;-научиться дополнять данными звуками пропуски в словах.Личностные УУД:-считаться с мнением своих одноклассников при фронтальной работе;-развитие навыков анализа ответов одноклассников по иллюстрации на слайде;-оценивать себя, свою деятельность.Метапредметные УУД:* регулятивные:-выполнять учебную задачу урока;-формулировать выводы по теме урока, отвечать не итоговые вопросы.* Коммуникативные:-умение осуществлять постановку вопросов при фронтальной работе.*Познавательные:-учиться читать слоги со звуками «р», «л».

author: Скрыпник Екатерина Александровна


title: Координирующая роль и место деятельности учителя-дефектолога (сурдопедагога) в учебном процессе в условиях инклюзивного образования

description: Психолого-педагогическая коррекционная работа со слабослышащими инеслышащими детьми строится с учетом тех проблем, которые вызывает нарушениеслуха. Система методов работы с такими детьми должна обеспечивать компенсаторную икоррекционную направленность психолого-педагогического воздействия для выполненияими образовательных задач наравне со слышащими сверстниками, вместе с которыми ониобучаются.Учитель-дефектолог (сурдопедагог) является ведущим специалистом ворганизации коррекционной работы, поскольку наиболее глубоко и полно знаетособенности данной категории детей и методику работы с ними. Кроме того, развитиеслухового восприятия у детей с нарушением слуха, обучающихся в общеобразовательныхклассах, – одна из важнейших составляющих успешности их обучения.

author: Куппа Татьяна Ивановна


title: Если хочешь быть здоровым

description: Конспект внеурочного занятия для первого класса по теме "Если хочешь быть здоровым"

author: Петренко Валерия Николаевна


title: Большие буквы. Сценарий логопедического праздника

description: Цели:1. закрепить знания о творчестве А.Линдгрен;2.развивать слухоречевую память, умение применять приобретённые навыки при выполнении заданий;3.воспитывать умение работать в команде, партнёрство и сплочённость.

author: Крутилова Кристина Александровна


title: Изготовление букета из конфет

description: Мастер класс помогает выявлять и развивать творческие спосбности детей, развивать любознательность, смекалку, усидчивость.

author: Байда Жанна Викторовна


title: Ловля и передача мяча

description: Цель занятия: закреплять двигательные умения передачи и ловли мяча разными способами.

author: Синюшкина Алёна Андреевна


title: Истину в путь возьмем, с честности жизнь начнем

description: Цель: выявить очц Внутренний покой через осознание важности жить в мире с самим собой.Задачи:-раскрыть понятие «совесть»;-развить стремление поступать по совести;-воспитывать вежливость, дисциплину.

author: Мендигалиева Арайлым Амангельдиевна


title: Дифференциация звуков к-г

description: Цели Дифференциация звуков [к-г] в слогах, словах, фразах, предложениях. Развитие слухового восприятия с использованием текста и учебных фраз. Задачи Коррекционно- образовательные: закреплять правильное произношение звуков [к-г]; закрепить лексический материал по тексту; повторить фазы с учебных предметов. Коррекционно - развивающие: развивать самоконтроль за произношением звуков; развивать фонематический слух; развивать правильный речевой выдох; развивать познавательные процессы; развивать слуховое восприятие.  Коррекционно - воспитателные:  воспитывать интерес к занятиям; воспитывать внимание к речи; воспитывать умение внимательно слушать.

author: Кушлевич Тамара Игоревна


title: До свиданья, друг надежный

description: Материал праздника очень интересный и увлекательный.

author: Корытина Надежда Евгеньевна


title: Интернет-ресурсы при подготовке уроков в начальной школе

description: Современное образование немыслимо без использования средств массовой коммуникации и информационных технологий. Сегодня учитель  в школе   - это высокопрофессиональный педагог, использующий  в своей работе информационные технологии.  В настоящих реалиях для учителя и его учеников открывается доступ к неограниченным ресурсам знаний. Применение  информационных технологий на уроках способствует формированию познавательной и мыслительной деятельности обучающихся, дает потенциал для использования новейших методов в учебной деятельности, делает процесс обучения более интересным и эффективным. Ключевым моментом становиться вопрос о том, как помочь учителю облегчить процесс подготовки к уроку, применив информационные технологии.В своем выступлении вашему вниманию хочу представить свой опыт в использовании Интернет-ресурсов при подготовке уроков в начальной школе.  На данных платформах представлено многообразие заданий. С помощью онлайн-ресурсов учитель сможет сгенерировать задания на уровне освоения материала как всего класса, так и отдельного обучающегося.Онлайн-ресурсы:1.  Генератор развивающих заданий для детей   https://chikipooki.com2. Генератор практических заданий https://childdevelop.ru (чайлд дэвЭлоп)3. Генератор примеров по математике http://на5баллов.рф/После развития технологий образовательные возможности меняются и растут с каждым днем. Интернет представляет собой обширную библиотеку данных, которая полезна для формирования образовательного ландшафта, каким мы его знаем. В целом, одни только технологии не изменят образование. Хорошие оценки и практические знания важны как никогда. Поэтому технологии в образовании - это просто катализатор, инструмент для передачи уроков, эффективность которых нельзя игнорировать.

author: Назарова Олеся Павловна


title: Иң матур тел-минең телем

description: Это разработка ко дню родного языка.

author: Сафуанова Гульназ Закировна


title: 8 Марта

description: Цели и задачи 1. Поздравить мам, бабушек, девочек класса с приближающимся праздником – 8 Марта.2. Воспитывать у детей любовь к близким и окружающим их людям.3. Сплачивать детский и родительский коллективы.4. Прививать чувство дружбы, ответственности за порученное дело.5. Развивать творчество, талант детей.

author: Светлана Павловна Ладыгина


title: Здравствуй, школа

description: Сценарий, посвященный Дню знаний в 1 классе.Цели: пробудить у детей интерес к школе, знаниям; вызвать у детей и их родителей радостные эмоциональные  переживания; развивать у детей стремление узнавать что-то новое.

author: Буяльская Любовь Петровна


title: Естествознание. Что получает человек от животных

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке 1.2.2.2 различать диких и домашних животных;1.1.2.1 – проводить наблюдения  за явлениямиокружающего мира   Цели урока Все учащиеся смогут:определять и различать диких и домашних животных;   Большинство учащихся будут уметь:   •          определять домашних животных и различать виды продукции, которые они дают;   Некоторые учащиеся смогут:•          называть жилища животных;составить загадку или подготовить рассказ о животном;

author: Лепёшкина Елена Анатольевна


title: В гости кукла к нам пришла

description: Цель: автоматизация звука [л].Задачи:  Развивать физиологическое и речевое дыхание, фонематический слух, внимание, память, быстроту реакции, умения выделять из потока речи часто повторяющийся звук, координацию слова с движением, умение слышать звук в слове, навык слогоделения, умение составлять предложения. Совершенствовать артикуляцию и мелкую моторику, грамматический строй речи. Воспитывать желание активно работать на занятии, добрые отношения.

author: Грабовская Анна Павловна


title: Ваш ребёнок идёт в 1 класс

description: Цель: выявление уровня готовности ребенка-первоклассника к систематическому обучению, заблаговременный прогноз трудностей, создание условий и своевременная помощь родителям будущих первоклассников в процессе подготовки ребенка к школе. Задачи  1.Познакомить родителей с критериями готовности детей к школе. 2.Информировать родителей о проблемах первоклассников. 3.Предложить практические советы и рекомендации по подготовке ребенка к школе.

author: Михайлова Алена Витальевна


title: Г.Скребицкий. Весна – художник

description: Цель урока: создать условия для знакомства учащихся с произведениями Г.Скребицкого «Весна – художник», Н.Сладкова «Снег и ветер», жизнью и творчеством писателей. Задачи:  Образовательные: способствовать формированию полноценного восприятия литературного текста, совершенствованию навыка чтения учащихся.            Развивающие: развивать творческое мышление, эмоциональную сферу, воображение, память, произвольное внимание, речь.            Воспитательные: содействовать воспитанию чувства товарищества, коллективизма.

author: Роговая Евгения Александровна


title: Задачи на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц

description: Формирование умения решать задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц.

author: Смолякова Юлия Николаевна


title: Конспект урока на тему урока ПДД

description: Цели и задачи урока в представлены в документах

author: Актуганова Ирина Владиславовна


title: Картотека игр по развитию мелкой моторики

description: Игровые упражнения, направленные на развитие мелкой моторики учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями в развитииХарактеризуя состояние мелкой моторики у детей с тяжелыми нарушениями в развитии, можно выделить следующие нарушения: слабость моторики пальцев и кистей рук; отклонения в координации движений (нарушении темпа и ритма действий); медлительность и нечеткость движений; долго не выделяется ведущая рука, нет согласованности в действиях обеих рук; с большим трудом формируется техника письма, что вызывается моторной недостаточностью или нарушениями пространственного представления; слабость нажима карандаша или ручки на бумагу; нечеткость проведения линий (волнистой, прямой, ломаной); смещение центра листа в стороны; нет пластичности; страдает плавность переключаемости с одного движения на другое; неумение координировать работу обеих рук. Недоразвитие мелкой моторики вызывает значительное затруднение у детей в процессе обучения, что в свою очередь влечет за собой значительные трудности в учебной деятельности.

author: Галанова Нина Алексеевна


title: Игровая программа с младшими школьниками

description: Праздники школьного календаря, ключевые дела, тематические вечера, творческие и познавательные  игры стали в школе традиционными. Без них немыслима школьная жизнь. Они создают особую воспитательную среду для учащихся . Это и отдых для школьника, и свободное общение со сверстниками и педагогами, и развитие способностей и интересов.      Характерной особенностью многих школьных дел является межвозрастное общение младших школьников со старшими, педагогов, учащихся и родителей. Ученики младших классов обычно с удовольствием принимают участие в праздниках, конкурсах, играх, так как они им дарят радость, яркие эмоции, переживания.

author: Трейер Жанна Федоровна


title: Крошечка – Хаврошечка

description: Основная цель урока: продолжить формирование представлений о законах построения сказочных историй на основе мифологического видения мира нашими предками;- продолжать работу над умением составлять по тексту волшебной сказки характеристику героя;- формировать навык видеть в волшебной сказке отражение древних мифологический представлений о мире (тотемные животные);- создавать условия для формирования умения устанавливать связь между героем, волшебным помощником и восстановлением природного порядка в сказке;- развивать виды читательской деятельности;- умение находить в  изучаемом тексте необходимые сведения;- продолжаем осваивать доказательные суждения с опорой на текст ( зачитывание нужного места в тексте);- развиваем умение слушать высказывание собеседника и выражать к ним своё отношение, умение спорить с опорой на текст,  а не на эмоции.

author: Трейер Жанна Федоровна


title: Конструкт внеурочного занятия

description: Конструкт внеурочного занятия по теме: "Знакомство с произведениями "Первые автомобили" и "Какая польза битого стекла"

author: Ксения Александровна Киселева


title: Коррекция звука С. Учебные вещи

description: Цель: уметь правильно произносить звук С при произнесении всего материала занятия. Вырабатывать умение опознавать знакомый материал по теме «Учебные вещи».Задачи  Правильно произносить звук С в слогах, словах. Вырабатывать самоконтроль при произношении звука С. Произносить слитно на одном выдохе ряд слогов. Развивать восприятие, внимание, мышление.

author: Кушлевич Тамара Игоревна


title: Двузначные числа от 10 до 20

description: Цели урока Образовательные- Способствовать формированию представления о ряде чисел от 10 до 20.- Учить читать, записывать и сравнивать данные числа.Развивающая:- развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, синтез, классификация).Воспитательные:         - воспитывать   интерес к предмету, взаимопонимание и дружеское отношение к одноклассникам в совместной работе;         - воспитывать трудолюбие, аккуратность, стремление к познанию.

author: Новикова Светлана Анатольевна


description: Индивидуальное логопедическое занятие по автоматизации звука  [р] в слогах и словах.

author: Фадеева Олеся Владимировна


title: Заглавная буква Ж. Правописание сочетаний жи-ши

description: Цели деятельности учителя: формирование правописания слов с сочетаниями жи – ши.Планируемые результаты:Предметные:Знать: правило написания слов с сочетаниями жи – ши; характеристику звука [ж], [ш].Уметь: писать слова с сочетаниями жи – ши; характеризовать звуки, писать предложения.Личностные: научатся осознавать свои возможности в учении; смогут адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывать успехи с усилиями, трудолюбием.Тип урока: рефлексия.Оборудование: УМК Азбука «Школа России», 1кл., 2ч.: презентация.

author: Воронова Виктория Александровна


title: Мама - это значит ЖИЗНЬ

description: Цели:- воспитывать уважение и бережное отношение к матери;- развивать чувства долга и ответственности за свои поступки;- способствовать созданию праздничной, доверительной атмосферы;- поощрять творческие способности учащихся.

author: Елена Александровна Токарева


title: Звук [э], буква Э,э

description: Урок по обучению грамоте на тему "Звук [э], буква Э, э" по программе Перспектива.

author: Шамсутдинова Алсу Ильдаровна


title: Водитель

description: Познакомить учащихся с профессией водителя как участника дорожного движения.

author: Фомина Татьяна Викторовна


title: Автоматизация звука [р] в словах и предложениях

description: Коррекционно-развивающие задачи:- развивать артикуляционную моторику;- формировать умения правильно и четко произносить звук [р] в словах и предложениях;- упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде;- способствовать развитию силы голоса, вырабатывая умение пользоваться тихим и громким голосом;- развивать фонематические представления, зрительное восприятие, память, словесно-логическое мышление, навыки самоконтроля;- развивать мелкую моторику рук;- воспитывать доброжелательность, отзывчивость.

author: Шекутнёва Светлана Владимировна


title: Мисс весна

description: Цель мероприятия: выявление активных, креативных, находчивых, талантливых девочек и девушек. Задачи: развитие эстетического вкуса, творческих способностей школьниц, воспитание умения четко организовать практическую деятельность, развитие коммуникативных способностей, формирование и развитие духовно-нравственных качеств личности.

author: Оноприйчук Светлана Эдуардовна


title: Буквы Ч, ч

description: Урок обучения грамоте по теме: «Звук [ч`], буквы Ч, ч». Цель: создать условия для ознакомления учащихся с мягким согласным звуком [Ч], буквами Ч, ч для формирования правильного, сознательного, беглого чтения слов с изученными буквами.Задачи1. Предметные:формировать представление о звуке [ч'] как о мягком непарном согласном звуке;учить отличать звук [ч'] и букву «Ч, ч» от других звуков и букв;познакомить с правописанием слогов ча, чу;учить читать слоги, слова с новой буквой;2. Метапредметные:Познавательные: воспитывать познавательный интерес, интерес к чтению, навыки самостоятельной работы.Коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Регулятивные: формировать внутреннюю позицию школьника правильно распределять своё время. Планируемые результаты1. Предметные: знакомство с буквой Ч, ч и звуком, который она обозначает; развитие фонематического слуха.2. Метапредметные:Регулятивные: контроль и оценка своих действий при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.Познавательные: владение общими приёмами решения учебных задач; правильно строить речевое высказывание.Коммуникативные: конструктивное взаимодействие друг с другом, умение договариваться, приходить к общему мнению; учится работать в группах.Личностные:  проявление навыков сотрудничества, самоопределение, адекватное принятие информации.

author: Курылева Наталья Вячеславовна


title: МНОГО. ОДИН. ЦИФРА 1

description: Цели урока: познакомить учащихся с числом 1 и его графической записью – цифрой 1, учить соотносить число и цифру; учить детей сравнивать «один» и «много»; работать над развитием логического мышления учащихся; прививать детям интерес к предмету, аккуратность.

author: Черных Оксана Митрофановна


title: Конспект логопедического занятия для детей с заиканием

description: Цель: воспитывать речь, которая будет свободна от запинок на этапе ответно-вопросной речи.

author: Сухарева Дарья Викторовна


title: Звук и буква Вв

description: Урок обучения грамоте в первом классе построен с учетом возрастных особенностей детей младшего школьного возраста.Урок-путешествие по сказке, выполенение заданий каждого героя, формативное оценивание способствовало высокой познавательной активности на протяжении всего урока.

author: Елешенко Светлана Борисовна


title: Звуки [в], [в']. Буквы В,в

description: Разработка урока обучения грамоте.

author: Юрьева Инна Алексеевна


title: Азбука общения

description: Цель: формирование начальных представлений учащихся о ценности общения.

author: Калиева Гульнара Чикеевна


title: Л.Н. Толстой. Зайцы и лягушки.; К. Д. Ушинский. Гусь и журавль

description: Цель урока: познакомить со сказками К. Д. Ушинского «Гусь и журавль» Л.Н. Толстого «Зайцы и лягушки»; прививать интерес и любовь к устному народному творчеству.Формирование УУД Регулятивные: ученики научатся давать полные ответы на вопросы учителя, высказывать собственное мнение, опираясь на свой жизненный опыт.Познавательные:  ученики  научатся анализировать прочитанный текст, определять  главный смысл  произведения, находить сходство и различие разных жанров литературы.Личностные:  умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями, оценивать своё отношение к прочитанному.Коммуникативные: ученики получат возможность сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности, формулировать ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, высказывать собственное мнение.

author: Лукьянова Тамара Николаевна


title: Геометрический орнамент

description: 1 класс. Геометрический орнамент. Конспект урока.

author: Князева Полина Андреевна


title: Звуки[т] - [т’], буква Т, т

description: Урок по обучению грамоте на тему "Звуки[т] - [т’], буква Т, т" по программе Перспектива.

author: Султанова Алина Рустемовна


title: Золотая волшебница осень

description: Цель: расширить знания обучающихся о времени года - осени, ознакомить детей с признаками осени, воспитывать любовь к природе. Задачи:  расширить знания о приметах и красках осени; воспитывать бережное отношение к природе; эстетическое восприятие природных явлений; вовлечь всех детей в проведениепраздника, раскрыть (по возможности) способности каждого ребенка; формировать уважительное отношение друг к другу; сплочение коллектива родителей и учащихся; воспитание духовно-нравственных качеств личности, развитие речи; развивать у детей желание устраивать праздники для близких людей; пополнение знаний об окружающем мире, расширить кругозор детей; вовлечь родителей в совместную работу с детьми по изготовлению поделок, сбору природного материала, изготовлению костюмов.

author: Незборецкая Ольга Васильевна


title: Азбука безопасности

description: Материал предназначет для учащихся 1 класса с ОВЗ, для изучения правил дорожного движения.

author: Буланакова Надежда Александровна


title: Насекомые – часть живой природы

description: Насекомые – часть живой природыЗадачи урока:  -уточнить представления о животных; -познакомить с признаками живых организмов и выявить существенные признаки насекомых;- осуществить анализ объектов в целях выделения в них существенных признаков.

author: Петрова Светлана Викторовна


title: В добрый путь

description: Задачи урока:- познакомить детей со школой, с правилами поведения на уроках;- вызвать у детей интерес к школьной жизни;- познакомить детей друг с другом.

author: Шестакова Татьяна Викторовна


title: День матери

description: праздник для 1 класса "День матери"

author: Дмитриева Светлана Анатольевна


title: Нейробика для школьников

description: Упражнения для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья для улучшения ВПФ.

author: Третьякова Оксана Александровна


title: Буквы А-Я после твёрдых и мягких согласных

description: Цели 1 Формировать умение сравнивать согласные по твердости-мягкости и обозначать их на письме буквами “А” и “Я” на уровне слога, слова и словосочетания.2 Закреплять навыки звукового, слогового анализа и синтеза слов.3 Формировать фонематическое восприятие.4 Развивать мелкую моторику.5 Обогащать и уточнять словарный запас.6 Совершенствовать грамматические формы речи.7 Развивать коммуникативные навыки.8 Воспитывать умение осуществлять самоконтроль.9 Воспитывать ответственное отношение к учебной деятельности.

author: Фадеева Олеся Владимировна


title: Викторина по русским народным сказкам

description: Цели:обобщить знания детей по русским народным сказкам;способствовать развитию речи, творчества, расширению кругозора, обогащению словарного запаса; коррекции зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и определении героев сказоквоспитывать любовь к чтению сказок, чувство товарищества, взаимовыручки, бережное отношение к книгам.

author: Лидванова Юлия Николаевна


title: 1 сентября

description: : создать праздничное настроение 1 сентября, познакомить учащихся друг с другом, школой и учителем, развивать речь, воспитывать интерес.

author: Рубцова Мария Ивановна


title: На что похожа наша планета

description: Цель: познакомить с формой и движением Земли, с глобусомПланируемые результаты: учащиеся научатся использовать глобус для объяснения шарообразной формы Земли;объяснять особенности движения Земли.

author: Березина Лариса Геннадиевна


title: Встреча весны - Масленица

description: Цель: изучение и возрождение интереса и уважения к русской культуре, народным праздникам и традициям.

author: Фролова Яна Викторовна


title: День матери

description: Сценарий праздника. Цель: создать тёплый нравственный климат между матерями и детьми.Задачи       1.Развивать творческие и актёрские способности детей, а также желание устраивать праздники для близких людей.2.Воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение к мамам.

author: Мустафина Ляля Раисовна


title: Как пьют растения

description: Задачи1) Выявить оптимальные условия для окрашивания растения.2) Выявить особенности развития окрашивания растения.3) Провести опытно-исследовательскую работу на подтверждение гипотезы.4) Провести наблюдение за окрашиванием растения.5) Сформулировать и зафиксировать результаты.

author: Леонтьева Камилла Сергеевна


title: Идём в гости

description: Цель: формирование социального опыта школьников, понимание своей индивидуальности, способностей, возможностей,  формирование у детей представления о смысле и ценности таких нравственных качеств личности как трудолюбие, терпение и аккуратность, гостеприимство,  творчество, вежливость.

author: Самородова Юлия Сергеевна


title: Звук [й’]. Буква Й, й

description: Предметные цели: познакомить со звуком [й’] и буквой его обозначающей; упражнять в чтении слов и в умении определять гласные и согласные звуки в словах-различать на слух звуки [и] и [й’]; совершенствовать навыки правильного, плавного, выразительного чтения; развивать фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание, умение анализировать, обобщать; расширять кругозор; воспитывать любознательность, интерес к родному языку; любовь и гордость к своей Республики.

author: Когутовская Ирина Михайловна


title: До свидания, первый класс

description: Предлагаю разработку совместного мероприятия к окончанию первого класса. Игры,конкурсы, стихи и песни помогут весело отпразновать окончание учебного года.

author: Собянина Раиса Николаевна


title: Автоматизация звука [Л] в слогах и словах

description: Цель: автоматизировать звук Л в слогах и словах.Задачи  Коррекционно-обучающие: уточнить правильную артикуляцию звука Л, повторить правильное произношение звука Л изолированно, упражнять в правильном произношении звука Л в слогах, словах, закреплять навыки употребления им. сущ. в форме родительного падежа в ед. и множ.числе. Коррекционно-развивающие: развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику, развивать внимание, мышление; продолжать развивать фонематический слух и восприятие. Коррекционно-воспитательные: воспитывать осознанное отношение к необходимости исправления звукопроизношения, навыки самоконтроля.

author: Гаврилова Наталья Александровна


title: Знакомство с буквой Н,н. Письмо заглавной и строчной буквы Н,н

description: Цель: научить выделять звуки (н), (н), давать им характеристику, обозначать данные звуки буквами, читать слоги и слова; писать заглавную и строчную букву Н,н; создать условия для развития фонематического слуха; воспитывать интерес к чтению.Задачи Образовательные:– формируем умение написания букв по аналогии с предложенным в прописях и на доске образцом начертания;– формируем умение сравнивать звуковой состав слов, давать качественную характеристику звуков;- формируем умение осуществлять анализ поэлементного состава заглавной и строчной буквы Н,н;- формируем умение моделировать звуковую схему слов.Развивающие:– развиваем речь (оформлять свои мысли в устной форме), мышление (устанавливать аналогии; обобщать и классифицировать по признакам), умение работать с ЭОР;- развиваем умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; анализировать собственную работу: вносить изменения в процесс действий с учетом возникших трудностей.Воспитательные:– воспитываем положительное отношение к учебному процессу;–  формируем умение работать в паре, слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения и общения.

author: Бойко Канымжан Тастемировна


title: Имя существительное

description: Цель: - познакомить учащихся с именем существительным.Задачи: образовательные:   познакомить учащихся с частью речи именем существительным; научить находить имена существительные и ставить к ним вопрос кто? что? научить классифицировать существительные;  развивающие:  формировать умение работать с текстом; 3)  воспитательные: воспитывать внимательное отношение к слову; аккуратность при письме.

author: Шибанова Ольга Сергеевна


title: Знакомство с задачей в два действия

description: Цель: учить решать текстовые задачи задачи воспитывать интерес к уроку.

author: Леонтьева Камилла Сергеевна


title: Заглавная буква Щ

description: Цель урока:  подвести детей к осмыслению понятия «имена собственные» и написанию имен собственных с заглавной буквы. Создать условия для формирования умения писать заглавную букву Щ; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера.

author: Зайцева Надежда Александровна


title: А.С.Пушкин - гордость нашей Родины

description: Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина, его сказками, развития речи, памяти и логического мышления, развития выразительности при чтении стихотворных произведений.

author: Савинакова Алла Якубовна


title: Звук и буквы Щщ

description: Цель: знакомство обучающихся с буквой Щщ.

author: Сухарева Дарья Викторовна


title: Буквы Д, д

description: Цель урока: содействовать ознакомлению со звуками [д] [ д’] , формированию навыка чтения слов, предложений с изученными буквами, развитию речи,  фонематического слуха, творческого воображения.

author: Савинакова Алла Якубовна


title: Буква Лл

description: Тема: Письмо строчной и заглавной букв Л, лТип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.Оборудование и средства обучения: интерактивная доска, презентация, школьная доска, мел.  Цель: формирование умений писать заглавную и строчную буквы Л, л.Задачи:  Образовательные создать условия для формирования умения писать заглавную и строчную буквы Л, л; упражняться в письме изученных букв, в выписывании их элементов. Развивающие способствовать развитию графических навыков у учащихся; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера. Воспитательные способствовать воспитанию аккуратности;

author: Падюкина Анастасия Сергеевна


title: День смеха

description: Цель классного часа: познакомить детей с днем смеха; развивать духовно- нравственные качества личности, формировать этику поведения чувства такта и уместности шутки и смеха.

author: Коптелина Есения Андреевна