title: А.С.Пушкин. У лукоморья дуб зелёный

description: Цели урока  Познакомить учащихся с творчеством А.С.Пушкина, с вступлением к     поэме «Руслан и Людмила», добиваться понимания содержания,    совершенствовать навык беглого, выразительного чтения. Развивать умение передавать зрительную информацию в словесную;     речь, память, внимание. Воспитывать любовь к русской поэзии.

author: Чернова Ирина Витальевна


title: Корень слова

description: Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать однокоренные слова. Задачи: 1. Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать однокоренные слова. 2. Развивать умение анализировать, сравнивать, группировать. 3. Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать партнера, уважать чужое мнение, формировать уважение к труду и его результату, умение самоконтроля и самооценки, умение ставить и решать учебные задачи. 4. Обогащать словарный запас учеников. 5. Совершенствовать навыки каллиграфии, санитарно-гигиенические навыки.

author: Юнусова Розалия Ганиевна


title: Братья Гримм. Маленькие человечки

description: Урок литературного чтения – особый урок, важный для развития личности читателя, помогающий сориентироваться нашим детям в огромном количестве книг, произведений, авторских имен. Естественно, каждый урок должен быть интересным, логичным, стройным, познавательным, деятельностным. Почему? Да потому что ребенка необходимо «зарядить» читательским интересом, дать особую прививку к чтению, растормошить его. Урок чтения и осмысления произведения (на одном уроке рассматривается изучаемое произведение и реализуется система работы по формированию умений работы с текстом от этапа первичного восприятия до обобщающего этапа работы с текстом). Алгоритм работы над произведением включает общепринятую последовательность изучения текста. Подготовка к первичному восприятию текста Цель: создать соответствующую эмоциональную атмосферу, оживить жизненные впечатления детей, необходимые для восприятия произведения.антиципация содержания текста по заголовкувикторина в виде загадок  по произведениям с опорой на иллюстрациичтение и объяснение непонятных для учащихся слов Первичное восприятие текста Цель: обеспечить эмоциональность восприятия, интерес к изучаемому произведению.Комбинированное выразительное  чтение (учитель и дети) Проверка первичного восприятия текста Цель: оценка качества самостоятельного восприятия текста.методические приемы: беседа, выявляющая эмоциональный отклик на произведение и понимание его общего смысла детьми. Анализ произведения Цель: углубить восприятие произведения, освоение идеи произведения.методические приемы: беседа и  перечитывание вслух с комментариями; Обобщение результатов анализа произведения Цель: обеспечить более глубокое целостное восприятие произведения. методические приемы: создание  модели обложки, составление синквейна - Синкве́йн  — пятистрочная форма стиха,нерифмованые строчки.кульминационным моментом урока- Разгадка замысла… Нельзя утверждать, что на каждом уроке должно быть полное совпадение точек зрения читателей. До конца разгадать то, что хотел сказать автор, невозможно! Это как раз не главное. Главное - подвести своих учеников к тому моментуРазвязка урока. Некая завершенность в рассуждениях, в диалоге об авторском замысле. Этот момент является рефлексией, которая выявляет изменения, произошедшие на уроке с каждым читателем.

author: Плишкина Марина Михайловна


title: Неживая природа весной

description: Цель:    Дать детям представление о характерных признаках весны в неживой природе; расширить личностный опыт учащихся путем наблюдений весенних явлений неживой природы; раскрыть некоторые природные закономерности; формировать первоначальное  понимание  изменчивости и взаимосвязей в природе; воспитывать бережное отношения  к природе. Повторить правила поведения у водоёмах весной.

author: Малышева Наталия Николаевна


title: Путешествие на ферму

description: Факульмативное занятие по профориентации для младших школьников «Путешествие на ферму» Цель занятия: формирование у учащихся представления о мире современных профессий.Задачи  Активизировать и систематизировать уже имеющиеся знания учащихся. Познакомить учащихся с новыми профессиями. Через развитие речевой деятельности способствовать увеличению словарного запаса, орфографической зоркости Способствовать развитию познавательных процессов. Воспитывать уважительное отношение к труду. Возраст обучающихся: 2 класс.

author: Курганова Ольга Владимировна


title: Доброта. Она навеки украшение человека

description: Цель. Приобщение детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

author: Кремнева Ольга Викторовна


title: Отметка или оценка

description: Включает в себя ход родительского собрания, презентацию, памятки для родителей, анкеты для учащихся, буклеты "Что должен знать ученик 2 класса?"

author: Юханова Валерия Александровна


title: Диктант

description: Данный конспект урока основа для написания диктанта, в нем указан каждый шаг правильного и грамотного проведения. Так же для закрепления пройденного материала грамматические задания, которые можно разнообразить и включить в работу.В завершении данного урока проводится анализ орфографических ошибок, и оценивается в соответствии с полученными результатами.

author: Пирогова Лиана Александровна


title: На солнечной поляночке. Экологическая игра

description: Цель: формировать навыки экологической культуры воспитанников.

author: Пензина Наталия Владимировна


title: В.Бианки. Музыкант

description: Цель: формирование навыков осознанного чтения посредством технологии продуктивного чтения.Задачи урока: Обучать приёмам понимания прочитанного: развивать важнейшее читательское умение, как антиципация, т. е. умение  предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрации;  способность  полноценно воспринимать художественный текст, извлекать из текста тот смысл, который в него вложил автор; Развивать внимание, творческое воображение, фантазию. Воспитывать чувство прекрасного, умение увидеть красоту в окружающем мире, в самых обыкновенных вещах и явлениях. Планируемые образовательные результаты:Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся: воспринимать на слух прочитанное, составлять план, подробно пересказывать по плану произведение; получат возможность научиться: видеть красоту природы, изображенную в художественном произведении; определять героев произведений, характеризовать их; выражать свое собственное отношение к героям; давать нравственную оценку поступкам героев.Метапредметные: познавательные: овладевают навыками смыслового чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют существенные признаки; регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу, предвосхищают результат; коммуникативные: адекватно оценивают собственное поведение и поведение окружающих, оказывают взаимопомощь в сотрудничестве.Личностные: проявляют самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах

author: Рустамова Наталья Анатольевна


title: С детства дружбой дорожи

description: Расширить читательский кругозор обучающихся,совершенствовать личный читательский опыт, воспитывать общественное самосознание детей, учить размышлять над прочитанным,обогащать духовно-нравственные мотивы становления личности, развивать умения вести дискуссию.

author: Талько Ирина Александровна


title: КВН по математике во 2 классе

description: Цель: привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.  Задачи:  • уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.  • развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память.  • воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся,  прививать интерес к математике.

author: Шенцова Анжела Александровна


title: Моя семья

description: Занятие проводилось в развлекательной форме, способствовало закреплению знаний об осени.                 Цель занятия: углублять представления учащихся о ценностях семьи и о взаимоотношениях в семье.

author: Голощапова Раиса Степановна


title: Единицы массы. Тонна. Центнер

description: Целью данного урока является -  познакомить с названиями  новых  величин  измерения массы – тонной и центнером. Дать представление об использовании данных величин на практике, о соотношении с другими известными величинами массы.Даннй сценарий решает ряд задач:  воспитывать у обучающихся интерес к уроку «математика», умение работать с учителем и сверстниками и умение осуществлять рефлексивную самооценку.способствовать развитию личностных УУД: самоопределение; действие смыслообразования, т. е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.                                                                                Способствовать развитию регулятивных УУД: целеполагании  как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимся, и того, что еще неизвестно; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.   Учащиеся знакомятся со старинными единицами массы.   Формы организации деятельности обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая     и парная.

author: Прилепина Лариса Викторовна


title: Казачья хата

description: Цели и задачи урока: - знакомство с историей и культурой Кубани,  бытом кубанского казачества на основе изучения внутреннего  убранства хаты;- развитие словарного запаса, интереса к прошлому родного края;- воспитание любви к родному краю;- развивать речь  и  мышление  учащихся;- развивать  творческие способности  детей;- продолжать обучать детей  работать  в  группах.

author: Бычкова Елена Анатольевна


title: Конкурсная программа по правилам дорожного движения для учащихся начальных классов

description: На протяжении классного часа, ребята в различных ситуациях практического характера пробуют применить знания по ПДД. Доводится до сознания учащихся начальных классов необходимость соблюдения Правил дорожного движения.Вопросы и задания позволяют развить у школьников приёмы логического мышления, наблюдательность, а также обогатить словарный запас и расширить их кругозор.

author: Медведева Анастасия Вячеславовна


title: Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

description: Задачи : Предметные – способствовать повторению и закреплению навыка правописания сочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.Метапредметные :Регулятивные – принимать учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры действия; осуществлять  контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. (Развитие организационных умений, самоорганизация и организация своего рабочего места, мотивация к деятельности.),  умение выражать свои мысли; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.Познавательные – обще учебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;логические: анализ, синтез, выбор оснований для сравнения.  Умение структурировать знания; постановка и формулирование проблемы; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.Личностные УУД:  содействовать формированию положительного отношения к учебной деятельности, формировать представление  о здоровье сберегающем поведении.

author: Селюнина Тамара Степановна


title: Буква ц

description: Задачи:сформировать у учащихся представление о твердом согласном звуке [ц], познакомить с обозначением его буквой ц, развивать умение читать слоги, слова.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Конспект подгруппового логопедического занятия по преодолению дизорфографии

description: Тема; «Корень слова».Цель; познакомить детей с понятием «корень слова».Лексическая тема; «Сказка о чудо-дереве».Задачи; Формирование навыка подбора родственных слов. Формирование навыка выделения корня слова. Обогащение словарного запаса детей. Развитие лексико-грамматического строя речи. Развитие зрительного мнезиса, гнозиса, праксиса. Развитие памяти, мышления, внимания. Развитие мелкой моторики. Развитие навыков ориентировки в собственном теле. Развитие графо-моторных навыков. . 10.Развитие навыка чтения. 11 .Воспитание личностных качеств (активности, самостоятельности)

author: Шитова Елена Геннадьевна


title: Правописание собственных имен существительных

description: Конспект урока по русскому языку для 2 класса. на котором дети познакомятся с правописанием собственных имен существительных

author: Шенцова Анжела Александровна


title: Открытка ко Дню защитника Отечества

description: Цель урока (с позиции ребенка):Формировать умение создавать открытку ко дню защитника отечества используя технику оригами   Задачи (относящиеся к деятельности учителя): Планируемые результаты (относящиеся к деятельности учащегося):   ОбучающиеОсвоение технологических операций при изготовлении открытки, ко дню защитника используя технику оригами Предметные:Используют технологические операции при изготовлении открытки в технике оригами ко дню защитника отечества   РазвивающиеСпособствовать развитию творческих способностей учащихся, фантазии, художественного вкуса; закрепить умение работать с шаблоном, ножницами, клеем; МетапредметныеПознавательные: работают с шаблоном, ножницами, клеем,Регулятивные: умеют организовывать свое рабочее место,Коммуникативные: умеют высказывать свою точку зрения и слушать собеседника.   ВоспитательныеВоспитывать уважение к своей стране, ее защитникам ЛичностныеУважительно относятся к своей стране и ее защитникам   Оборудование: цветная бумага, клей - карандаш, карандаш, ножницы, подкладной лист, педагогический образец, презентация, карандаши, карточки со стихами.

author: Кряжева Дарья Сергеевна


title: Литературная игра-викторина по сказкам Х.К. Андерсена

description: Интерестное занятие, воспитывает любовь к творчеству Х. К. Андрсена.

author: Данилова Аксана Валерьевна


title: Прощание со 2 классом

description: Сценарий праздника, посвященного окончанию 2 класса.

author: Ковалева Оксана Михайловна


title: День Матери

description: Цель: сплочение классного коллектива, привлечение родителей в процесс школы и класса.

author: Климова Марина Анатольевна


title: Пословицы и поговорки

description: Цель: - познакомить детей с мудростью русских пословиц и поговорок пословицами; - обратить внимание на их лаконичность и полноту смысла. развивать мышление, внимание, память, артистические способности, расширять словарный запас школьников.

author: Позигун Надежда Николаевна


title: Правописание Ь в конце и в середине слова перед другими согласными

description: 1. Уточнение представлений учащихся о способах обозначения на письме мягкости согласных звуков.2. Развитие умения обозначать мягкость согласных в конце и в середине слова мягким знаком, переносить слова с мягким знаком.3. Развивать умения составлять предложения4. Воспитывать любовь к родному языку, бережное отношение к природе.

author: Еропольцева Елена Викторовна


title: Птицы весной

description: Данная разработка внеклассного мероприятия содержит сценарий и презентацию классного часа «Птицы весной». Классный час  проводится для учащихся 2-3 классов. Данный сценарий будет полезен учителям и воспитателям начального звена при проведении классного часа о птицах, которые возвращаются весной  к нам с юга.Мероприятие создает атмосферу доброжелательности, веселья; обращает внимание детей на трудное существование птиц, прививает любовь и бережное отношение к окружающей природе; развивает внимание, память, логическое мышление, речь учащихся. Цель: познакомить учащихся с многообразием пернатых.Задачи: Образовательная: закреплять знания о пользе птиц, которую они приносят человеку; Развивающая: прививать любовь и бережное отношение к окружающей природе; развивать внимание, память, логическое мышление, речь учащихся. Воспитывающая: воспитывать аккуратность, упорство.

author: Ковалева Оксана Михайловна


title: Дифференциация [Кь-Гь] и букв К-Г в устной и письменной речи

description: Данный конспект логопедического занятия по выше указанной теме создан для учителей-логопедов.Помогает обучающимся справиться с проблемами дифференциации звуков и букв.Материал способствует обогащению словарного запаса,расширению кругозора,развитию мыслительных операций.Сочинённые мной небольшие стихотворения и подобранный демонстрационный материал помогут удерживать внимание обучающихся в течение всего занятия.

author: Пугачёва Ирина Алексеевна


title: Применение правил правописания: сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу в положении под ударением

description: Урок разработан в соответствии с ФГОС ОВЗ. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися с ЗПР АООП НОО соответствуют ФГОС НОО.

author: Гуляева Светлана Юрьевна


title: Евгений Пермяк. Случай с кошельком

description: Цель мастер-класса: показать участникам  фестиваля, как можно применять на практике новые технологии, эффективные методы и приёмы проектно-исследовательской работы на уроках литературного чтения в начальных классах.Задачи:моделирование литературного чтения путем показа последовательности действий, методов, приемов и форм проектно-исследовательской деятельности;демонстрация  методических подходов  и приёмов решения поставленной в проблемы;рефлексия собственного профессионального мастерства участникам мастер-класс.

author: Татарникова Вера Николаевна


title: Мы - пассажиры

description: Цель: формировать представления учащихся о правилах пользования общественным транспортом и обязанностях пассажиров.

author: Таланова Надежда Андреевна


title: Правила безопасного поведения

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):   2.1.4.2 объяснять правила безопасного поведения в повседневных ситуациях в общественных местах.

author: Жұмашева Райгүл Күнбағысқызы


title: Приставка как часть слова

description: ЦЕЛЬ УРОКА: организация совместной деятельности учащихся с целью знакомства с частью слова - приставкой.

author: Иванцова Валентина


title: К.И. Чуковский. Краденое солнце

description: Цель урока создать условия для усвоения нового произведения К.И.Чуковского «Краденое солнце».   Планируемые образовательные результаты Предметные: понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев.   Метапредметные: освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.   Личностные: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; формирование целостного, социального ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

author: Бикбаева Анна Олеговна


title: М. Пришвин. Золотой луг

description: Цели:- познакомить учащихся с текстом рассказа «Золотой луг»; уяснить особенность рассказов М. Пришвин; помочь увидеть детям красоту окружающей природы;- развивать умение выразительно читать рассказ; делить на смысловые части; - воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

author: Чуть Светлана Юрьевна


title: Е. Пермяк. Первая рыбка

description: Цели Познакомить учащихся с новым произведением.Формировать навыки правильного, сознательного, выразительного чтения на основе упражнений в чтении текста.Развивать речь учащихся и расширять словарный запас на основе составления ответов на вопросы к тексту.Воспитывать интерес и любовь к чтению, эмоциональную отзывчивость.

author: Голеницкая Вера Валерьевна


title: 8 Марта

description: Поздравляем любимых мамочек, бабушек.

author: Машкина Марина Николаевна


title: Животные в космосе

description: Тип урока. Изучение нового материалаВид урока. Интегрированный урок.Цель. Развитие фантазии и воображения учащихся на основе реальных событий.Задачи. 1. Обучающие. Познакомить с историей полётов животных в космос. Познакомить с техникой выполнения коллажа. 2.Развивающие. Развивать коммуникативные умения ( Работа в группе)  Развивать воображение и творческую фантазию. 3. Воспитательные. Прививать любовь к животным на исторических примерах. Воспитывать любовь к Родине, гордость за научные достижения  отечественной космонавтики.Оборудование. Портрет Ю.А. Гагарина, листы бумаги формата А3, клей, ножницы , иллюстрации из журналов или наклейки ( планеты, космическая техника, животные), компьютер, мультимедийный проектор, экран.Предварительная подготовка. На предыдущем уроке ИЗО ученики готовили фон для коллажа: листы бумаги загрунтовали черной гуашью и нанесли разноцветные точки техникой набрызга. В течение недели отбирали к уроку иллюстрации из журналов.

author: Рябова Оксана Викторовна


title: Пришла весна

description: «Пришла весна!»                       1.Действующие лица:ВедущийЛасточка ВеснаДети. - Кулик-весна!На чем пришла?- На кнутике,На хомутике.- Покинь сани,Возьми воз!Мы поедем под РостовВесне поклониться,Из родничка напиться.Ведущий.   Весна! Благодатная, долгожданная! Много песен, стихов          поговорок сложено в народе об этом времени года.                    Иди, весна!                    Иди, красна!                    Принеси ржаной колосок,                    Овсяной снопок,                    Большой урожай                    В наш край!Ведущий   (к детям). Ребята! Какие птицы возвращаются первыми изтеплых краев? (дети отвечают: «Грачи».) Правильно. С их прилетом начинается весна.На какие месяцы делится весна?В народе весна делится на весну света (март-протальник), весну воды(апрель-снегогон) и весну зеленой травы (май-травень).Март – первый месяц весны. Еще лежит снег, но солнышко          пригревает ласковей. Недаром говорят: «Весна, зажги снега!».В старину пели веснянки – песни, которыми зазывали весну, чтобы птицы поскорее с юга вернулись, чтобы снег в полях растаял, чтобы хлеба взошли…Девочки с подснежниками танцуют хоровод «Веснянки».          Солнышко, выгляни!          Красное, высвети!          К нам на нивку иди          Ладить косы и серпы.Давайте и мы весну зазывать. Какие добрые слова о весне вы знаете?Дети  (поочередно).                    Весна, весна красная!                                                               2.                    Приди, весна, с радостью,                    С радостью, с радостью,                    С великой милостью.                    Со льном высоким,с корнем глубоким,                    С хлебами обильными.Ведущий.   Тает снежок,                    Ожил лужок,                    День прибывает,                    Когда это бывает?Дети  (все)  Весной!Появляется «Весна» (девочка в костюме весны). Проводится народная игра  «Матушка-весна». Двое детей зелеными ветками или гирляндой          образуют ворота. Все дети   (говорят)                    Идет матушка-весна,                    Отворяйте ворота.                    Первый март пришел -                    Всех детей привел;                    А за ним и апрель –                    Отворил окно и дверь;                    А уж кА пришел май –                    Сколько хочешь гуляй!Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит в круг.Появляется «Ласточка»  (девочка в костюме ласточки).Ведущий.   Ласточка, ласточка,                    Милая ласточка.                    Ты где бала,                    Ты с чем пришла?Ласточка.  За морем бывала,                    Весну добавала,                    Несу, несу                    Весну-красну!                    Что за славный денек!                    Собирайся, народ, в хоровод!                    Станем кругом ходить                    Да весну веселить.                    Хоровод заведем,                    Дружно все запоем:                    - Здравствуй, здравствуй, весна!Исполняется народная песня «Вот уж зимушка проходит»(обработка И. Арсеева).Ведущий.   А теперь давайте поиграем. Сначала посчитаемся.                                                                                3.Дети  (хором)                    Тили-тели,                    Птички пели,                    Взвились –                    К лесу полетели,                    Стали птички                    Гнезда вить .                    Кто не вьет –                    Тому водить!Проводится народная игра «Ловлю птиц на лету».Игра.Детям надевают на голову шапочки с изображением птиц.Произносится текст, адресованный ловильщику.                    Мы – птички-невелички,                    Любим по небу летать,                    Ты попробуй нас догнать.Ловильщик (водящий) догоняет птиц и старается дотронуться до них.Пойманный выбывает из игры.Ведущий.  Апрель – второй месяц весны, месяц воды. Издавна в народе          говорят: «апрель-водолей!».Дети   (поочередно).  Вода с гор потекла – весну принесла!                    Апрельские ручьи всех будят.                    Апрель всех напоит.Ведущий.   В апреле дни становятся длиннее, теплее. Пробуждается природа.          Прольются первые весенние дождики.1-й ребенок.  Дождик, дождик,                    Веселей!                    Капай, капай,                    Не жалей!                    Только нас не замочи!                    Зря в окошко не стучи!                    Брызни в поле пуще:                    Станет травка гуще!2-й ребенок.   Радуга-дуга,                    Пролей дождя!                    Из ведра-лагуна                    На леса на луга.3-й ребенок.    Дождик, дождик, поливай1                    Будет славный урожай!                    Будет славная малина                                                               4.                    И рябина и калина                    И веселый хоровод                    Красных девиц у ворот.Ведущий.   Издавна водили хороводы. Гармошка заиграет, глаза засияют,          щеки запылают – и в круг! Особенно любили водить хоровод          «А мы просо сеяли». Давайте и мы этот хоровод заведем.          Дети водят хоровод «А мы просо сеяли»  (обработка И. Арсеева).          Инсценируется народная песня «Во кузнице».          Дети выполняют движения по тексту песни. Ведущий.   Заплетися, плетень, заплетися,                    Ты завейся. Труба золотая!                    А сейчас мы проведем игру «Плетень».Игра.          Дети, взявшись за руки, становятся четырьмя шеренгами(одна напротив другой). Под музыку народной мелодии каждая из шеренгпо очереди идет навстречу другой и кланяется. После поклона детивозвращаются на прежнее место. С началом веселой плясовой дети выходятиз своих шеренг, расходятся по всей комнате, танцуют. Используя известныеплясовые движения. С окончанием музыки каждая шеренга должна стать на свое прежнее место, а дети быстро и правильно «заплести плетень» - взяться  за руки крест-накрест.Ведущий.   Май – третий месяц весны, зеленой травы. На деревьях распускаются листочки, в лесах поют соловьи, зяблики… В мае гремят первые грозы.Дети  (поочередно)   Весенний дождь лишним не бывает.                    Как в мае дождь, так будет рожь.Ведущий.    В мае проводятся весенние работы на полях, в огородах и садах.                    Солнышко, солнышко,                    Красное ведрышко.                    Высоко взойди,                    Далеко посвети:                    На темные лесочки,                    На сырые борочки,                    На речку, на поля,                    На синие моря,                    На зеленый огород                    И на весь народ.Проводится игра «Трактора».                                                        5.Игра.                    Тара-тара-та-ра-ра –                    Из колхозного двора                    Выезжают трактора.                    Будем землю пахать,                    Будем рожь засевать,                    Будем хлеб молотить,                    Малых детушек кормить.Исходное положение. Дети стоят по кругу друг за другом с «рулем» в руках.Ход игры.      На текст первых трех строк дети двигаются дробным топающим шагом. С окончанием третьей строки разворачиваются на дробном шаге лицом к центру и далее, без остановок, продолжают движение дробного шага на месте, выделяя ударные слова и слоги более сильным притопом.Ребенок.    Пчелы в поле полетели.                    Зажужжали, загудели.                    Сели пчелы на цветы,                    Мы играем – водишь ты!Народная игра «Горелки с платочком».           Участники игры стоят парами друг за другом. Впереди – водящий, он держит в руке над головой платочек.Дети.           Гори, гори ясно,                    Чтобы не погасло.                    Глянь на небо,                    Птички летят,                    Колокольчики звенят!  Дети последней пары бегут вдоль колонны  (один справа, другой слева).Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший «горит», т.е. водит. Ведущий.    И рада бы весна на земле вековать, да кончится май,          Начинается лето.  А о лете мы поговорим в следующий раз.

author: Людмила Олефиренко


title: Написание непроверяемых безударных гласных в корне слов

description: Цель учителя: обобщить и дополнить знания учащихся о правописании непроверяемых безударных гласных в корне; развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы. Выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.Цель учащихся: повторение ранее изученного материала необходимого для открытия нового знания, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика.Задачи: Образовательная:обобщить и дополнить знания учащихся о правописании непроверяемых безударных гласных в корне;                          формировать умения видеть и правильно писать безударные гласные в корне слова, правописание которых нужно запомнить.                Развивающая:Способствовать развитию умения письменной речи, памяти, умение точно отвечать на вопросы,формировать умение быстро и согласованно работать в группах. Способствовать развитию правильной речи. Воспитательные: Воспитывать интерес к предмету, любовь к русскому языку,взаимопомощь, взаимопроверку, самооценку учащихся. Привитие навыков дружеского общения. Формирование положительного отношения к учебе.

author: Агаева Альбина Ивановна


title: Звук Щ и буква Щ

description: Цель: научить детей правильно произносить звук [щ] в речи.Задачи  Закрепление правильного   произношения звука Щ, определение места звука в слове. Знакомство с буквой Щ. Формирование умения подбирать слова на заданный звук. Закрепление навыка подбора слов на заданное количество звуков. Уточнение имеющегося словаря существительных и его обогащение. Развивать умение вслушиваться в обращённую речь, отвечать на вопросы полными ответами.        7.Развитие фонематического восприятия; навыков звукового анализа, чтения и письма, внимания, памяти.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Внеурочное занятие "Мой организм - моя планета"

description: Предметная область: внеурочная деятельность (спортивно-оздоровительное направление)Тема внеурочного занятия: «Мой организм – моя планета, где я хозяин своего здоровья.»Внеурочное занятие составлено по авторской программе внеурочного курса «Мои спортивные способности»Цель: формировать установки на ведение здорового образа жизни.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной  деятельности;- формировать уважительное отношение к иному мнению, к иной точке зрения.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных  результатов обучения:Предметные: -формировать навыки ведения здорового образа жизни, коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;-развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;-обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.Личностные: формировать установку на здоровый образ жизни.

author: Захарова Ирина Вениаминовна


title: Полезная перемена

description: Данный материал  может использоваться учителями на классных часах в начальной школе.

author: Козлова Ирина Ивановна


title: Измерение отрезков в сантиметрах

description: Цель урока: формирование представлений о единице длины (сантиметре) как единой принятой мере,   путем сравнения различных мерок в одинаковых отрезках и установления правила пользования едиными универсальными мерками, т.е. единицами длины.Задачи: - познакомить с единицей длины (универсальной меркой) – сантиметром;               - научить пользоваться линейкой (измерять готовые отрезки, чертить отрезки заданной длины);               - показать необходимость изучения данной темы для дальнейшего применения единиц длины в жизненных ситуациях.

author: Агаева Альбина Ивановна


title: Буквосочетания жи-ши,ча-ща, чу-щу

description: Цели: формировать навыки правописания слов с буквосочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ; развивать орфографическую зоркость.

author: Телекаева Хабюв Абдулаевна


title: 8 Марта

description: В царстве Весны молодой Все по-иному живет: Звонко сбегают ручьи, Шумно проносится лед: Там, где проходит Весна В блеске своей красоты,  Рядятся в зелень луга И выбегают цветы. Листьями кроется лес, Все в нем растет и поет... Возле веселой Весны Пестрый сплелся хоровод.

author: Кондрашова Екатерина Васильевна


title: Волшебство Доброты

description: Цель: дать понятие слова «доброта».Задачи: • воспитывать у учащихся доброту и уважение к окружающим;• расширять знания школьников о вежливых словах;• развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки, воспитывать навыки культуры речи;• мотивировать детей на добрые поступки;• воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.Оборудование: компьютер, карандаши, альбомные листы.

author: Тарабыкина Ольга Александровна


title: Путешествие по Москве

description: План - конспект урока окружающего мира 2 класс "Путешествие по Москве"

author: Вариончик Ирина Павловна


title: К.Чуковский. Радость

description: Цель урока: знакомство с произведениями К.И. Чуковского «Радость».Задачи:  Образовательная Познакомить с биографией К.И. Чуковского; Познакомить с произведениями К.И. Чуковского «Радость»; Формировать умение понимать содержание произведения; Формировать умение понимать авторский замысел; Развивающая Развивать познавательный интерес; Развивать умение выразительно читать; Развивать речь, умение работать самостоятельно; Воспитательная Воспитывать уважение к другим; Воспитывать трудолюбие и дисциплинированность.

author: Захарова Лилия Владимировна


title: Правописание сочетаний ЧК, ЧН, ЩН

description: Урок русского языка проведён во 2 классе по пр. Занкова.Тема урока  «Правописание сочетаний ЧК,ЧН,ЩН"».            Тип урока: изучение и закрепление новых знаний.            Урок русского языка построен с учётом требований ФГОС.В содержание урока  включено обучение школьников универсальным учебным действиям.            Данный урок соответствует календарно-тематическому планированию. На нём использовались технологии личностно-ориентированного бучения, развивающего обучения, информационно-коммуникативные, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающая технология, технология креативного мышления.Применяемые методы: проблемный, частично-поисковый, наглядный, рефлексивный, игровой, системно-деятельностный подход.Использовалось оборудование: компьютерная презентация, карточки для индивидуальной  дифференцированной работы, для работы в группах, учебник.

author: Зозуля Наталья Юрьевна


title: Мы - друзья природы

description: Внеклассное мероприятие по экологическому воспитанию для учащихся 2 класса.Цель: создать радостную, праздничную атмосферу; воспитывать у детей бережное отношение к природе.

author: Шенцова Анжелика Александровна


title: Решение задач изученных видов

description: Цели и задачи:способствовать закреплению умения складывать и вычитать двузначные числа, развивать навык счета, выполнять  сопоставления в ходе решения текстовых задач изученных видов, выражений с переменной, работать с геометрическим материалом.Планируемые результаты:Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):научатся выполнять  действия сложения и вычитания с двузначными числами без перехода через десяток, выполнять сопоставления в ходе решения текстовых задач изученных видов, уравнений, работать с геометрическим материалом.Метапредметные : овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления;научатся слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.Личностные: применяют правила общения, осваивают навыки сотрудничества в учебной деятельности.

author: Крючкова Надежда Андреевна


title: Автоматизация звука [с] в слогах со стечением согласных, в словах и в стихотворении с этими слогами

description: Цель: Закреплять умение чётко и правильно произносить звук [с] в слогах со стечением согласных, в словах и в стихотворении с этими слогами.Задачи: Развивать моторику артикуляционного аппарата;Развивать мелкую моторику; тренировать длительный выдох; развивать слуховое восприятие; определять наличие звука [с] в словах;Учить подбирать слова к схеме.На данном логопедическом занятии представлена артикуляционная гимнастика, упражнения на выработку воздушной струи, упражнения для развития мелкой моторики. На занятии проводилась игра: "Бусы", с помощью которой закреплялось правильное произношение изучаемого звука в слогах. А также игра "Квадрат", при помощи которой не только закреплялось правильное произношение изучаемого звука в словах, но и развивались пространственные представления детей. Также на занятии закреплялись навыки чтения слов с правильным произношением изучаемого звука.

author: Стурова Людмила Степановна


title: 8 марта + открытка

description: Цель данного занятия: развивать творческие возможности детей, фантазию, наблюдательность, память;Все задачи включены в сам конспект и разобраны.

author: Ещенкова Анастасия Андреевна


title: Наши меньшие друзья

description: Цель занятия: воспитывать бережное отношение, любовь к животным, желание за ними ухаживать.Все задачи включены в сам конспект и разобраны.

author: Ещенкова Анастасия Андреевна


title: Комплексное обучение и воспитание учащихся

description: Начальное образование является одним из наиболее важных, и в то же время, сложных этапов школьной жизни. Ведь с приходом в школу ребенок попадает в своеобразную нормированную среду, в которой обретение навыков учебной деятельности связано с определенным нравственным поведением, регламентирующим взаимоотношения со сверстниками и учителем.

author: Мельник Яна Александровна


description: Тема: «Знакомство с правилами поведения в школе, классе, на переменах».Цель классного часа: Укрепление нравственных позиций личности, повторение и закрепление правил культуры поведения в школе, классе, на переменах. Задачи:1.Создавать условия для осознания школьниками своего эмоционального отношения к школе; 2.Способствовать формированию позитивного отношения к школе у учащихся; закреплять в сознании ребят формы проявления хорошего поведения и  отношения к школе, образовательному процессу; 3.Воспитывать уважительное отношение к труду других людей, культуру поведения в общественных местах.

author: Болтовская Людмила Николаевна


title: Коми национальность

description: Цель занятия: содействовать развитию познавательного интереса к жизни, традициям, обычаям народов коми.Сами задачи прописаны в работе в форме УУД. В основном они связаны с ознакомлением детей с новым метариалом, а также повторением.Детям предлагается работа с картами, просмотр видеороликов и прослушивание известных коми-песен. В дополнении к уроку идут интересные факты или места столицы Республики Коми.

author: Ещенкова Анастасия Андреевна


title: Насекомые

description: На уроке учащимся предлагается отправиться в научную экспедицию. С собой учащиеся берут "листы открытий", которые заполняют по ходу урока.Цель: создание условий для актуализации у учащихся потребности в бережном отношении к насекомым в процессе осознания их значения в жизни природы и человека.Задачи: Содействовать формированию умений оперировать понятием «насекомые» на уровне усвоения элементарных существенных признаков; Способствовать формированию умений распознавать и описывать насекомых на примере пчелы, муравья; развитию способности объяснять и устанавливать взаимосвязи, которые существуют между растениями и насекомыми; Способствовать развитию интереса к изучению насекомых.

author: Скакун Марина Григорьевна


title: Как мы говорим. Темп речи

description: Цель: уметь изменять темп речи в зависимости от ситуации.Задачи, направленные на достижение личностных результатов: развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; уметь ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата.

author: Кудрина Арина Андреевна


title: Постановка звука Р

description: Тема: «Постановка звука Р»Цели: образовательная: постановка звука Р механическим способом; дифференцировать звуки Ч, Щ в словах, предложениях;коррекционная: развивать фонематическое восприятие, навыки звукового анализа, мышление, внимание, память, зрительное и слуховое восприятие; развивать мелкую моторику пальцев рук, кистей рук;воспитательная: желание произносить все звуки речи правильно, желание учиться.

author: Дьякова Людмила Викторовна


title: Одушевленные и неодушевленные имена существительные

author: Калужина Оксана Вячеславовна


title: Мы за здоровый образ жизни

description: Классный час на тему "Мы за здоровый образ жизни"

author: Касева Кристина Витальевна


title: Зимние праздники. От Рождества до Крещения

description: Цели Образовательные: познакомить детей с русским фольклором, помочь осознать смысл обычаев и традиций, связанных с рождественскими праздниками; дать детям представление о  праздновании рождественских праздниковВоспитательные: воспитывать интерес к православным праздникам и их значимости; воспитывать чувство любви к Родине, доброе отношение к окружающим людям, культурное поведение во всех сферах жизни.Задачи       1.Дать детям представление о православных праздниках, святочных обрядах: колядовании, гадании. Развивать у подростков навыки критического мышления. Расширить представления школьников о культурном наследии.        4.Формировать у учащихся русский национальный духовный характер, качества личности.

author: Пащенко Татьяна Дмитриевна


title: Курица из крупы

description: Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала Цель урока: создать условия для введения в раздел и ознакомления с новой темой «Курица из крупы», выполнить творческую работу. Задачи:   Образовательные: познакомить учащихся со значением курицы в жизни человека; расширить представления учащихся о видах природных материалов, научить детей выполнять курицу из крупы. Развивающие: способствовать развитию мышления, самостоятельности, глазомера и мелкой моторики рук. Воспитательные: воспитывать у обучающихся трудолюбие, терпеливость, аккуратность, интерес к предмету.

author: Мельникова Анна Сергеевна


title: Внеклассное мероприятие ко Дню матери

description: Праздничное мероприятие ко дню матери

author: Гулевская Елена Ивановна


title: Имя существительное

description: Цели: создать условия для формирования грамматического понятия «имя существительное»; ознакомление с обобщённым лексическим значением.

author: Магомедова Мадина Тедухмаевна


title: Моя семья и друзья

description: Цель: определять основные виды и жанры изобразительного искусства и описывать их отличительные особенности.Передавать творческие идеи и чувства (эмоциональное состояние, характер) выразительными средствами искусства.

author: Киселёва Анжелика Евгеньевна


title: В. Осеева. Хорошее

description: ЦелиОбучающая: формировать навыки правильного и осознанного чтения, умения составлять характеристику героя, формулировать главную мысль произведения;Развивающая: развивать мышление детей через анализ, обобщение, рассуждение, сравнение;Воспитывающая: воспитывать нравственные качества личности ребенка.

author: Магомедова Мадина Тедухмаевна


title: Кемеровская область - Кузбасс

description: Информационный час «Кемеровская область – Кузбасс»Цель: довести до сведения учащихся равнозначность наименований «Кемеровская область» и «Кузбасс». Развитие интереса к историческому настоящему региона.Задачи:Научить детей понимать, что у людей и у вещей есть своя история.Пробудить чувство любви к своему краю, уважение к его обычаям и традициям.Пробуждать в детях эмоциональную отзывчивость к окружающему миру и помочь осознать ребенку свое место в нем.Воспитывать внимательное отношение к истории своего края, его традициям и культуре.Оборудование: Административная карта Российской Федерации, физическая карта Кемеровской области, школьный атлас Кемеровской области, изображение герба Кемеровской области, запись гимна Кемеровской области.

author: Федункова Наталья Михайловна


title: День Знаний

description: Цель мероприятия: воспитание у учащихся положительного отношения к своей школе и получению разносторонних знаний.

author: Скидан Татьяна Владимировна


title: Решение задач на деление

description: Урок математики во 2 классес использованием Сингапурских структур.

author: Никаньшина Наталья Ивановна


title: Рисование осеннего листа

description: Цели: научить детей рисовать осенний лист, композиционному рисованиюосеннего листа с натуры, обучить приему рисования по - мокрому;развивать воображение, эмоциональное восприятие цвета, внимание, эстетическиечувства; воспитывать аккуратность, ответственность за выполнение работы.

author: Магомедова Мадина Тедухмаевна


title: День зеленого огонька

description: Цели: активизировать знания учащихся  при изучении правил дорожного движения.Задачи:- развитие творчества; -популяризация правил дорожного движения;-профилактика детского травматизма среди школьников;- активизация представлений детей о назначении дорожных знаков;-воспитание внимательности, умения ориентироваться при переходе через улицу.Оборудование:  плакаты по ПДД,  рисунки учащихся; карточки с заданиями; кегли; самокаты; защитные очки; проектор; компьютер.

author: Талубаева Елена Николаевна


title: Закрепление таблицы умножения

description: Составлять,  знать и применять таблицу умножения и деленияна 2; 3; 4; 5. Анализировать  и  решать  задачи  на:  нахождение  суммыодинаковых  слагаемых;  деление  по  содержанию  и  на  равные  части;составлять и решать обратные задачи.

author: Гельцер Анжелика Валерьевна


title: А.С.Пушкин – великий русский писатель

description: Задачи:- познакомить с понятиями «поэма»;- познакомить со вступлением к поэме «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина;- дать первоначальное представление о сказочной поэме.

author: Гусельникова Валентина Ильинична


title: Осенние ягоды

description: Тип урока: Урок открытия новых знанийЦель урока: Формирование изобразительных навыков в технике акварели.Планируемый результат: научиться различать оттенки красок, овладеть необходимыми приёмами работы с акварельными красками, кистью; учатся отличать новое от уже известного, контролируют и оценивают результат деятельности; учатся высказывать свою точку зрения, учатся отличать верно выполненное задание от неверно выполненного, корректно исправляют недочёты и ошибки; слушают и понимают речь других, общаются для решения простейших задач.

author: Лаптева Анжелика Александровна


title: Посиделки. Фольклорный праздник. По творчеству А.П.Анисимовой

description: Цель: повышение уровня читательской компетентности обучающихся,      рост читательской  активности  детей.Задачи:продолжить знакомство с творчеством Александры Петровны Анисимовой;формировать у обучающихся знания о жанрах устного народного творчества; расширять представления обучающихся о культуре своей малой родины,традициях, нравах, обычаях русского народа через погружение в бойкое, меткое народное слово;воспитывать чувство патриотизма, способствовать передаче духовного  опыта  русского народа и восстановлению связей между поколениями;формирование активной, творческой личности, обладающей художественным вкусом;воспитание духовной культуры обучающихся;активное включение детей в мир народных традиций, вовлечение их в процесс познания окружающего мира;организация их взаимодействия, основанного на сотрудничестве с родителями  и коллективном решении задач познания, осмысления и принятия новых знаний и нравственных и эстетических ценностей;воспитание любви к родной природе, заботы об окружающих;развитие речи детей.

author: Черноморова Наталия Николаевна


title: Дружба каждому нужна, дружба верностью сильна

description: Цель занятия: дать этические понятия, познакомить с законами дружбы.

author: Гаркуша Дарья Владимировна


title: Выращивание лука

description: Представлена технологическая карта урока.Цель: формировать знания о значении, применении и пользе лука в жизни человека, о профессиях, связанных с земледелием.Задачи: познакомить учащихся с технологией выращивания лука; показать, как можно самостоятельно вырастить овощи; вызвать интерес к выращиванию растений; развивать мелкую моторику рук, трудовые умения и навыки; на практическом уровне научить проводить наблюдение; воспитывать интерес к уроку, усидчивость, желание добиваться результата, участвовать в общем деле, аккуратность в работе, трудолюбие.

author: Порфирьева Феонила Юрьевна


title: Лепка фигуры ежа конической формы из пластилина

description: Научить лепить ежа конической формы из пластилина и природного материала.Задачи:Образовательные: Закреплять разученный прием - вытягивание при изготовлении изделия из пластилина. Научить детей поэтапному изготовлению фигуры ежика по инструкционной карте. Совершенствовать умения и навыки изготовления ежа, использование приема вытягивания пластилина. Коррекционно-развивающие: Развивать внимание, наблюдательность через включение в урок задания практического характера. Развивать мелкую моторику рук.        3. Развивать умение лепить ежа при закреплении приемов лепки.

author: Абакарова Марьям Маматхановна


title: Горшок каши

description: Цель урока: Раскрыть проблему «Один, добрый человек может спасти мир?»Задачи урока: 1. Развивать культуру чтения, устную речь, умение слышать и услышать. Развивать умение делать выводы и самостоятельно принимать решения на основании полученных знаний. Формировать навык принятия решения.

author: Попова Мария Михайловна


title: Осень

description: Ознакомление со стариными названиями месяцев, народными приметами, праздниками. Предметные результаты:- находить признаки осенних явлений природы и называть особенностижизни людей осенью, которые отразились в старинных названияхосенних месяцев;- называть те черты в судьбе и произведениях художников, что особеннозатронули внимание каждого из учащихся;- иметь общее представление о художниках И. И. Левитане, А. А. Пластовеи главных темах их художественного творчества.

author: Артамкина Ирина Анатольевна


title: Антонимы

description: Цели:  познакомить учащихся с понятием "Антонимы"; научить использовать антонимы в речи, определять лексическое значение слова; расширить лексический запас учащихся; развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей; воспитывать толерантность, ответственность за собственные поступки.

author: Алиева Диана Абдулжалиловна


title: Квадрат

description: Тема: КвадратЦели: дать учащимся представление о квадрате как о четырёхугольнике, у которого все углы прямые и все стороны равны; научить чертить квадрат, находить его периметр; развивать логическое мышление, пространственное воображение, умение наблюдать и сравнивать; закреплять устные и письменные приёмы вычислений; воспитывать доброжелательность по отношению к товарищам, умение сотрудничать друг с другом, готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

author: Грачева Лилия Владимирона


title: В. Осеева. Волшебное слово

description: Цели урока:ознакомить детей с рассказом В. А. Осеевой «Волшебное слово»; развивать внимание, навыки чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста; учить делить текст на части, находить главную мысль части и целого; учить связно излагать прочитанное; воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим. Планируемые результаты  (предметные)Учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста; воспринимать на слух художественное произведение; соотносить смысл пословицы и основную мысль рассказа; объяснять нравственный смысл рассказа; понимать и объяснять поступки героев; составлять план рассказа, пересказывать по нему; составлять короткий рассказ на предложенную тему.Личностные результатыИмеют установки на безопасный, здоровый образ жизни; мотивацию к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.Универсальные учебные действия  (метапредметные)Регулятивные: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск информации в тексте; логические –владеют основами смыслового чтения художественных и познавательных текстов, умеют выделять существенную информацию.Коммуникативные: в коммуникации умеют строить понятные для партнеров высказывания.Тип урока: урок «усвоения» нового знания.Оборудование: мультимедийная презентация, учебник «Литературное чтение» часть 2 (Л.Ф.Климанова) УМК «Школа России», карточки.

author: Попова Наталья Викторовна


title: В. Осеева. Волшебное слово

description: Цели урока:ознакомить детей с рассказом В. А. Осеевой «Волшебное слово»; развивать внимание, навыки чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста; учить делить текст на части, находить главную мысль части и целого; учить связно излагать прочитанное; воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим.

author: Попова Наталья Викторовна


title: Две столицы

description: Предмет: Окружающий мирКласс: 2 классТема урока: Две столицыАвтор:  учитель  начальных классов  гимназии №3 г. Новосибирска  Шерманова Мария Николаевна Цели урока:-уточнить и расширить представления учащихся о столице нашей Родины Москве и Санкт-Петербурге-учить работать с картой и картосхемами: показывать, располагать визуальную информацию;-извлекать информацию из различных источниковПланируемые предметные результаты: учащиеся научатся находить и показывать на карте Москву и Санкт-Петербург; узнавать и описывать достопримечательности этих городов.

author: Шерманова Мария Николаевна


title: Загляни внутрь себя

description: Раздел (сквозная тема): Раздел 4- Живая природа. Человек   Тема урока: Загляни внутрь себя.   Цели обучения, которым посвящен урок: 3.2.3.1 - определять расположение внутренних органов человека   Развитие навыков: 2.3 Человек

author: Ахмадиева Татьяна Владимировна


title: Весенние цветы

description: Задачи урока:       1. Обобщить знания учащихся о приметах весны и весенних цветах. Развивать зрительное восприятие на основе упражнений в                             узнавании и различении; слуховое восприятие на основе                              упражнений в узнавании и соотнесении; вербальную память на                            основе упражнений в воспроизведении; тактильное восприятие                            и мелкую моторику через работу с натуральным объектом;                             активизировать словарный запас учащихся. Воспитывать мотивацию к учению через постановку законченных                              инструкций, поощрений.Цель урока: Формирование навыка работы по инструкции учителя.

author: Чекунова Людмила Васильевна


title: Почему мы стоим

description: Уметь определять функции опорно-двигательной системы человека.Объяснять понятие «источник информации» и его важность для проведения исследований.

author: Казбекова Айгуль Мейрамбековна


title: Волшебница - зима

description: Конспект интегрированного урока во 2 классе(чтение, русский язык, окружающий мир, технология)Учащиеся научатся развивать умение подбирать слова близкие и противоположные по смыслу;формировать умение задавать к слову вопрос и распознавать части речи;развивать умение находить корень в словах и подбирать однокоренные слова;познакомить с новыми цветами.

author: Хайбулаева Аминат Набигулаевна


title: Дидактические игры на уроках окружающего мира

description: Материал  содержит подбор упражнений по окружающему миру  с целю совершенствования умений и навыков, развития познавательной активности

author: Королюк Ольга Николаевна


title: Каша из топора

description: Цель урока: познакомить детей со сказкой "Каша из топора".Планируемые результаты:Предметные:- чтение текста осознанно, выразительно и без ошибок; - умение сформулировать ответы на вопросы по содержанию произведения;- Умение работать с толковым словарем. - Умение определять вид сказок; - Умение работать с пословицами;- Давать оценку морального содержания и нравственного значения действий персонажей при изучении художественного произведения.Личностные:– эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;– понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;– высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.Метапредметные:Личностные УУД:1.Осознавать личностный смысл учения и интерес к изучению литературного чтения.2.Устанавливать связь между целью деятельности и её содержанием.3.Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.Регулятивные УУД1.Мотивация совместной деятельности учащихся и учителя по достижению результата.2.Планировать учебную деятельность на уроке.3.Планировать дальнейшую читательскую деятельность.Познавательные УУД:1.Пользоваться различными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным.2.Устанавливать причинно-следственные связи.3.Осуществлять анализ и синтез. Коммуникативные УУД:1.Умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.2.Формировать умение уважительно относиться к позиции другого.3.Учиться работать в парах и группе.

author: Финюшина Наталья Анатольевна


description: В данном материале представлены: Исследовательская работа учителя по теме "Проектно-исследовательская деятельность младших школьников " Презентация к исследовательской работе учителя с подробным описанием этапов деятельности школьников Правила оформления исследовательских работ

author: Кочеткова Светлана Юрьевна


title: И. А. Крылов. Стрекоза и муравей

description: Цели урока следующие:• познакомить учащихся с новой басней И. А. Крылова; вспомнить другие, изучаемые ранее;• продолжить формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам, находить мораль в произведении, делать выводы для себя;• развить у детей поэтический слух, способность эмоционально откликаться на прочитанное;• воспитать художественный вкус, положительные человеческие качества.

author: Прилепина Лариса Викторовна


title: Внеурочное занятие "Путешествие в удивительный мир сказок А. С. Пушкина"

description: Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского                    поэта А.С. Пушкина.            Задачи:       Образовательные:        Формировать представление детей о творчестве А. С. Пушкина. Способствовать формированию понимания значимости сказок.       Развивающие:  Развивать личностные качества учащихся. Способствовать развитию устной речи, памяти, внимания, наглядно-действенного мышления, навыков работы в группе.      Воспитательные: Воспитывать любовь к сказкам А. С Пушкина. Формировать чувство ответственности и заботы за семью.

author: Ильина Елена Александровна


title: Как рождаются фразеологизмы

description: Цель занятия: познакомить учащихся с происхождением фразеологизмов.Задачи занятия:обучающая: учить понимать их значение и употреблять в речи;развивающая: развивать логические мыслительные операции – сравнение, обобщение и установление причинно – следственных связей;воспитательная: формировать познавательный интерес к логическим понятиям как к понятиям общекультурного пространства.Воспитательный результат – непосредственное когнитивное приобретение обучающегося благодаря его участию в общеинтеллектуальном виде деятельности.Воспитательный эффект – влияние изучения алгоритма самостоятельного выполнения заданий на процесс развития личности обучающегося.

author: Бабкина Алина Сергеевна


title: Безопасность в сети интернет

description: Цель: познакомить учащихся с  опасностями, которые подстерегают их в сети Интернет и помочь избежать эти опасности.Задачи:-познакомить с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде;-сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет.

author: Хромова Анна Владимировна


title: Осторожно, Интернет

description: -Повышение уровня знаний воспитанников о компьютере, развитие познавательной активности, активизация словаря (монитор, мышка, клавиатура, вирус, антивирус, Сеть, Интернет) ;-Повышение уровня осведомленности воспитанников об основных опасностях при пользовании сети Интернет;-Формирование системы действий и способов безопасного использования Интернета.

author: Смирнова Елена Александровна


title: Книги-наши друзья

description: Цель: показать значение книг в жизни человека.Задачи: Расширение кругозора учащихся. Способствование развитию познавательной активности учащихся. Воспитание бережного отношения к книгам. Планируемые результаты:Личностные УУД: осознавать значимость чтения для личностного развития. Регулятивные УУД: формулировать проблему «Зачем нужно читать книги?» Познавательные УУД: перерабатывать полученную информацию о книгах. Коммуникативные УУД: строить речевое высказывание в устной форме.

author: Ильина Елена Александровна


title: Дифференциация звуков З – С

description: Конспект фронтального занятия «Дифференциация звуков З – С» предназначен для учителей-логопедов. Здесь вы сможете ознакомиться с методами и приемами работы с детьми, имеюими речевые нарушения.

author: Логус Екатерина Ивановна


title: Последовательность событий. Смена времен года. Зима

description: Цель – закреплять знания детей о временах года, их признаках; систематизировать представления детей о цикличности времен года.Задачи:Образовательные: Систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе; Закреплять названия месяцев; Закреплять пространственные представления детей (вверху-внизу, справа-слева); Закреплять навыки счета (прямой и обратный счет), цифровой ряд до 10. Коррекционно-развивающие Развивать мышление: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, учить анализировать и делать выводы, составлять целое из частей, учить отгадывать загадки; Развивать зрительное внимание и восприятие; Развивать речь детей: развивать умение отвечать на вопрос полным предложением, развивать координацию речи с движением. Воспитательные: Создание положительного эмоционального фона, доброжелательности, умение видеть красоту природы; Развивать коммуникативные навыки - желание совместно выполнять задания и получать результат;. Воспитывать заботливое отношение к природе и её обитателям.

author: Гречко Лилия михайловна


title: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне

description: Цели: формировать умения видеть и проверять безударные гласные в корне слова; развивать письменную речь, умение точно отвечать на вопросы.

author: Фадеева Олеся Владимировна


title: Дикорастущие и культурные растения

description: Урок по окружающему миру «Дикорастущие и культурные растения» 2 классЦели: формировать понятия «дикорастущие» и «культурные растения»; показать разнообразие культурных растений; раскрыть их значение для человекаПланируемые результаты: учащиеся осознают роль растений в жизни человека; научаться сравнивать и различать дикорастущие и культурные растения; находить новую информацию в текстах; делать выводы из изученного материала.Оборудование: компьютер, проектор, карточки для групповой работы, овощи и фрукты, знаки для рефлексии.

author: Чучакова Марина Георгиевна


title: Овощи

description: Цель урока: создание условий для формирования устойчивого понятия «овощи» и их предназначения.Задачи:  Образовательные:1. Создать условие для формирования понятий фрукты и овощи и обобщающего понятия «Овощи».2. Расширять знания учащихся по теме «Овощи» (где растут, как и когда собирают, что готовят).3.Создать условия для формирования представления о «словах – признаках», «словах – действиях».4.Учить составлять рассказ по опорным картинкам.Коррекционно – развивающие:Создать условия для коррекции и развития речи: расширять активный и пассивный словарь, развивать связную речь; развитие мелкой моторики; развитие мышления; зрительного и слухового восприятия.  Воспитательные:Создать условия для формирования эмоционально – волевой сферы (усидчивости и выдержки, целенаправленного устойчивого внимания, положительного эмоционального отклика).

author: Рипская Наталья Викторовна


title: Проверяемые и проверочные слова

description: Планируемый результатo Личностный: обучающиеся проявляют интерес к занятию через практическую деятельность, доброжелательность ивежливость друг к другу, проявляют трудолюбие и целеустремленность, демонстрируют навыки сотрудничества совзрослыми и сверстниками в процессе выполнения совместной учебной деятельности на урокеo Метапредметный: обучающиеся демонстрируют:регулятивные УУД: осуществление контроля и самоконтроля своей деятельности, умение формулировать учебнуюзадачупознавательные УУД: овладение логическими действиями сравнения, анализа, развитие мышления, умение осознаватьцель выполняемых действий, развитость внимания.коммуникативные УУД: умение высказывать свою точку зрения, строить рассуждения; умение вести диалогo Предметный: обучающиеся имеют представление о том, что такое «проверяемые и проверочные слова», умеют ихвидеть и находить, а также могут отличить проверяемое слово от проверочного и находят способ проверки.

author: Фёдорова Алиса Андреевна


title: Одежда

description: Конспект урока по предмету «Окружающий мир» 2 класс с учетом требований ФГОС для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью (вариант11)Цель:уточнить и расширить представление обучающихся о видах одежды, истории ее появления и способах ее использованияв границах ранее поданного объема знаний.

author: Рипская Наталья Викторовна


title: М.Пришвин. Осеннее утро

description: Цели: познакомить учащихся с рассказом М. Пришвина «Осеннее утро».Формировать чувство слова; раскрыть эстетическую ценность слова.Задачи.   Обучающие:- работать над навыком выразительного чтения произведения; обогащать словарный запас учащихся.Развивающие:- развивать образное и творческое мышление, речь;- развивать умение работать в парах.Воспитательные:- воспитывать любовь к природе ,чувство прекрасного.

author: Подласова Нина Владимировна


title: Прямоугольник. Периметр

description: Конспект урока по математике

author: Соломникова Маргарита Владленовна


title: Живая и неживая природа

description: Урок 1. Человек и мир «Живая и неживая природа» 2-й классЦель: по наличию признаков живой и неживой природе дать представление о разнообразии природы на земле.Задачи:Дать представление о живой и неживой природе.Развивать общий кругозор учащихся.Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.Оборудование: конструкции (из лего createrлегоwedo предметов, созданных трудом человека (зонт, мяч, книга); конструкция с картинками живой природы (собака, мотылек, человек) и неживой природы (гора, небо, солнце, сосульки), схема «Признаки живой природы».ХОД УРОКА Орг момент. Песня. Рефлексия. Давайте поделимся хорошим настроением. Для этого берем три кубика желтого, синего и зеленого  цвета. У кого плохое настроение, то выбирает синий кубик. Кто пришел на урок с хорошим настроением, выбирает кубик зеленого цвета. А кто-то неуверенно себя чувствует, использует кубик желтого цвета.                          Актуализация знаний. Ребята, когда утром сегодня я открыла окно, в комнату влетел кленовый листочек. Это знак, это письмо. Посмотрите на него. О чем оно нам сообщает?Давайте прочитаем письмо.ПИСЬМО   ЛисточекЯ сегодня прилетел к вам неспроста,И прошу вас, помогите мне друзья.Я поспорил с камнем серым на песке,Что узнаю все о нем и о себе.Что относится к живой природе, а что нет.И сейчас хочу услышать я ответ.Учитель. Ребята, нужно помочь листочку.3. Сообщение темы урока– Ребята, посмотрите на доску и прочитайте фразы: «Какая природа, какая красота» или«Я был на природе». Перед вами картина. Почему на ней есть человек, животные, растения? Обратите внимание на модель волка. Чтобы его построить, надо использовать механизм льва из 12 основных заданий. И наш волк умеет подниматься на лапы, благодаря чему он становится, как живой. Это хищник, который может быть опасен, в том числе для человека.                   Что объединяет эти фразы? (природа)– А что такое природа? На уроке мы и будем искать ответ на этот вопрос. И узнаем, что относить к живой и неживой природе.– Посмотрите на доску. Что вы там видите? (Различные конструкции из лего createrлегоwedo).– На какие 2 группы можно разделить все предметы? (Первая группа – то, что создано руками человека, вторая группа – то, что создано природой)– На доске мы получаем:1 группа – кубик, часы, кораблик. Эти все предметы созданы руками человека. Посмотрите на моего робота и скажите – это объект природы или нет? Нет, подъемный кран сделан человеком, и человек своими руками строит дом (в основе модели крана лежит механизм карусели, тогда конструкция поднимает грузы и опускает их по программе).На плате соберите любой предмет, сделанный руками человека.2 группа – волк, мотылек, солнце, люди, сосулька, небо.Все это создано природой. На плате соберите любой предмет, не сделанный руками человека.Делаем вывод:Природа – это все то, что не сделано руками человека.– Ребята, на какие еще две группы можно разделить все оставшиеся картинки? (На живое и неживое).На доске мы получаем:Живая природа:                      Неживая природа:волк                                          небомотылек                                   сосулькалюди                                         солнцеОбратимся к учебнику, с.4. Что происходит с объектами живой природы? – дышат, питаются, растут, дают потомство, умирают. С помощью конструктора лего creater давайте посмотрим, как это происходит. 1 ряд соберите маленький цветок.2 ряд соберите цветок средних размеров.3 ряд – соберите большой цветок. Когда все будут готовы, выйдите к доске и положите плата рядом.Мы можем сделать вывод о том, что на полянке появился цветочек. Он рос, питался от солнышка, дождя, потом цветов стало много, но наступают холода и цветы умирают. Так происходит в живой природе.4. Физкультминутка «Злая тучка»- в сопровождении (на экране монитора).Неживая природа не обладает этими признаками. Солнце,воздух, вода, песок, камни не питаются, не дышат и не размножаются.Работа по учебнику– Между живой и неживой природой есть тесная связь. Для чего нужны солнце, воздух и вода? С.5 в учебнике. Прочитайте.– Что мы видим на схеме слева? Какая это природа? (Неживая)– А что видим справа? Какая это природа? (Живая)– Поставьте стрелки к этим предметам, чтобы показать, что природа живет в тесной взаимосвязи друг с другом.– В чем состоит эта связь?– Делаем вывод: неживая природа нужна  для жизни живых существ.– Ребята, в чем отличие живой природы от неживой? (Живые существа могут двигаться).– Правильно, все живое двигается. Растения в том числе. Они тянутся  к свету, умеют сворачивать и разворачивать свои листья или цветки.На доске учитель открывает первый признак жизни – движение. Первая группа делает на уроке робота - дерево, которое двигается. Мы еще раз мы можем доказать, что растение – это живой организм. В основе механизм крокодила.– Что еще отличает живое от неживого? (Живое растет)– Я с вами согласна. Живые организмы живут и развиваются. Из ростка вырастает дерево, из семечки – цветок, из ребенка – мужчина или женщина.На доске открывается второй признак  жизни – рост. Вторая группа мастерит робота - маленького и большого человека. В основе механизм птичек, благодаря чему наш человек обладает функцией движения.– А без чего живой организм не сможет питаться и размножаться? (Питание)– Питаются все: и растения, и животные, и человек.Третий признак жизни – питание. Третья группа построит робота, который ест – это крокодил. Он живет в дикой природе и является хищником.– Что произойдет, если живые организмы не будут питаться? (Они погибнут)– Растения погибают снаступлением холодов. Со временем умирают и животные, и люди растут, взрослеют, старятся и умирают.Учитель открывает четвертый признак жизни – смерть.– Ребята, Но почему жизнь на Земле не прекращается?  (Растения, животные и люди рождаются снова).Поэтому пятый признак жизни – размножение.-Ребята, назовите признаки живой природы. (Движение, рост, питание, смерть, размножение).– Давайте проверим, обладают ли всеми этими признаками конструкции роботов, которые вы собрали. Дерево, человек, животное.6. Закрепление.Карточки-тесты.ТестКакое выражение правильно?1.Природой называют все то,А) что окружает человека;Б) что сделалчеловек своими руками;В) что окружает человека и не сделано его руками.2. К живой природе относится:А) созвездия;Б) осьминог;В) ракушки.3. К неживой природе относится:А) воздух;Б) валенки;В) пчела.7.Подведение итогов. Ребята, мы помогли кленовому листку?В чем?8.Рефлексия. Давайте проверим, с каким настроением вы уходите с урока. Если все на уроке было понятно и получилось – зеленый кубик ставим на плате, если не все было удачно, то желтый. Если возникло много трудностей, ставим красный кубик.10. Домашнее задание– С.4, 5 ответ на вопросы.– Спасибо всем за работу! Урок окончен.

author: Волкова Ольга Константиновна


title: Берегите птиц

description: Внеурочная деятельность - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно решение задач, их воспитание и социализация. Такая деятельность, охватывающая, пожалуй, все сферы интересов (музыка, спорт, изобразительное искусство, история и многое другое), позволяет педагогам в первую очередь выявить у своих учеников потенциальные возможности, и помочь им их реализовать. Поэтому внеурочная деятельность важна в школе, и учитель должен принимать участие в разработке различных внеурочных мероприятиях, применяя различные формы.Цель: обобщить и расширить представление детей о птицах, продолжать формировать экологическую культуру учащихся.

author: Арсанукаева Малика Казбековна


title: Использование ветра. Флюгер

description: Дети сами выбирают тему, которая им интересна, или предлагают свою тему. Напоминаем, что эта работа выполняется добровольно. Учитель не принуждает детей, он должен иметь ввиду, что ребята, которые не участвуют в этом проекте, могут принять участие в следующем.

author: Мусаева Зулла Мальсаговна


title: Растения - часть живой природы

description: Урок 2 Человек и мир 2 класс«Растение часть живой природы. Строение, условия, необходимые для роста  и развития растений»Цель: дать представление о разнообразии природы на земле.Задачи:О. – познакомиться с видами растений, их строением, значением, условиями, которые нужны для жизни и роста растений.Р. – развивать речь, мышление, внимание, воображение, память.В. – воспитывать бережное отношение к природе в жизни человека и природы.Оборудование: конструкции из лего и леговедо, конструктор, таблица «Растения», компьютерное оборудование.Ход урока1.Орг. момент.  Проверьте готовность на уроке.      Прозвенел звонок.         Позвал всех на урок.Дружно мы притихлиИ за парту сели.         Времени  нельзя  терять         Надобно урок начать.2.Рефлексия.Давайте поделимся хорошим настроением. Для этого берем три кубика желтого, синего и красного цвета. У кого плохое настроение, то выбирает синий  кубик. Кто пришел на урок с хорошим настроением, выбирает кубик зеленого цвета. А кто-то неуверенно себя чувствует, использует кубик желтого цвета.http://www.brickshelf.com/gallery/vrb/JustImg/my.render_7bricks.jpg" width="362" height="98" />3. Проверка домашнего задания с помощью кубиков лего. Игра «Башня». Для  этого возьмите кубики синего и красного цвета по десять штук.Я задаю вопрос. Если да, то строим башню из синего цвета, а если нет, ставим кубик красного цвета. А потом проверяем.Что такое природа?-это наш дом.-это то, что нас окружает.2. Чем объектыживой природы отличаются отобъектов неживой природы?-живые объекты дышат.-живые объекты размножаются.3. Назовите  предметынеживой природы.-вода.-камень.4. Что было бы, если бы солнце перестало светить?-люди включат свет.-все живое на земле погибнет.5. Как ты понимаешь слова: «В природе всё взаимосвязано».-растения очищают воздух и кормят животных.- солнце согревает человека и питает растения.4.Актуализация знаний.– На прошлом уроке мы говорили о природе. А сегодня начнем новый раздел – «Жизнь растений», где познакомимся с удивительным миром растений. Посмотрите на картину. Что вы видите? Почему рядом с растениями живут птицы? Какой новый для себя элемент в сборке лего конструкций вы увидели. Роботы – птички. Они могут двигаться. Этот механизм нам уже знаком. Приведите в движение птиц, используя схему на экране. Кто хочет, может это сделать самостоятельно. Птицы живут в дикой природе и питаются растениями.     Мы на уроке будем  путешественниками и попадем в мир растений. Мы узнаем о том, на какие виды делятся растения, рассмотрим их строение, значение, условия, необходимые для жизни и роста растений и узнаем о пользе для природы.5.Объяснение нового материала.Загадки нужно внимательно послушать и сложить отгадку из лего.Растет в траве АлёнкаВ красивой рубашонке.Кто ни пройдет,Всяк поклон отдает,И в рот ее кладет.(Земляника)Ах, не трогайте меня!Обожгу и без огня!(Крапива)Растет он не на сушеИ голова из плюша.(камыш)Русская красавицаСтоит на полянеВ зеленой кофточке,В белом сарафане.(берёза).О чем все эти загадки?- о растениях.Работа с учебником. С. 33. Рассмотрите иллюстрацию. Что изображено?У: Какие деревья можно встретить на территории Беларуси?- дуб, клен, ель, каштан, и т.д.У: Какие кустарники вы уже видели?- черемуха, орешник, роза.У: Назовите известные вам виды трав.- чабрец, зверобой, мать-и-мачеха.У: Посмотрите на таблицу. Что на ней изображено?- Деревья, кустарники, трава.У: Что их объединяет?- Корень, листья.У: Чем отличаются деревья, кустарники, травы?Чем отличаются друг от друга деревья и кустарники?2. Чем травянистые растения отличаются от деревьеви кустарников?Задание. Первая группа собирает дерево. Вторая группа – кустарник, третья группа – травянистые растения. В основе механизм крокодила из 12 заданий, мы будем помнить, что они принадлежат к живой природе. Поставить на выставку и сделать вывод:– У дерева один толстый ствол,  а у кустарника – много тонких маленьких стволов. У травянистых растений нет ствола, но имеется тонкий стебель.     Дерево –  высокое, кустарник – чуть ниже, а трава – низенькая.У: А как вы думаете, растения относятся к живой или неживой природе? (Делаем вывод о том, что все живые явления природы движутся, дышат, питаются, размножаются).ВЫВОД: РАСТЕНИЯ – это живая природа.У: Как растения движутся? Учитель выслушивает разные ответы учащихся и корректирует их в случае необходимости.У: Рост растения – это его движение. А ещё растения могут повернуть головку в ту сторону, где светит солнце. Это можно увидеть дома, если понаблюдать за комнатными растениями.    Растения умеют дышать.  И об этом вы тоже узнаете на уроке. У:Где растения берут пищу?– Землю у растений надо поливать.У: как они размножаются?– С помощью отводки, отростка, черенка, луковицы и т.д.У: Без чего не может жить растение?– Свет, тепло.У: Что нужно для роста и развития растений?Д: Пища, воздух, свет, тепло, вода.У и Д: РАСТЕНИЕ – ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ, ОНО ОТНОСИТСЯ К ЖИВОЙ ПРИРОДЕ.Физминутка. Физкультминутка «Злая тучка»- в сопровождении (на экране монитора).Практическое задание. «Посади растение». Ребята, теперь с помощью конструктора давайте посадим растение. Может кто-нибудь знает, когда нужно садить растения? (весной или осенью). Сначала возьмем зернышко. Это будет кубик коричневого цвета в черную землю.Что произойдет с зернышком, если мы будем за ним ухаживать? (оно прорастет). Выполняет росточек. Что должно появиться потом? (листочек). А потом появляется плод растения. Каждый выполнит это задание индивидуально и назовет свое растение. (ответы учащихся).  6.Физминутка. Зарядка для глаз по схеме в классе.У: Мир растений очень красивый и большой. Существует наука – ботаника, которая занимается изучением растений. И сегодня к нам пришли ботаники, которые расскажут о значении зелёных растений в природе и жизни человека. (сообщение двух учащихся).У: - Какое значение в жизни человека имеет растение? (ответы учащихся дополняет учитель).– Что образуют остатки растений, которые находятся под землёй?У: Растения очищают воздух. Об этом нам расскажет ученый-биолог Темерязьев – просмотр видеосюжета.     Смотрите внимательно, по окончании вы должны будете ответить на вопросы.1.Из чего состоят растения? (из клетки)2.Как дышат листики?3.Почему они зеленые?4.Почему листья краснеют и желтеют?5.Почему растения увядают?6.С помощью чего листья очищают воздух?7.Закрепление.Посмотрите на конструкции роботов. Сложите их в группах по образцу. Программирование тоже по схеме. Проверьте свой механизм. Найдите сходства и различия между травой, кустарником и деревом.8.Итог урока.- Назовите тему урока?- Растения – это часть какой природы?- Назовите виды растений?-Что нужно растениям для хорошего развития, роста?- Определите значение растений в жизни человека, пользуясь лего картиной «Жизнь растений».9.Домашнее задание.Посадить зернышко и ухаживать за ним, с. 33-35, ответ на вопросы.10.Рефлексияс использованием образовательного конструктора LEGO Creator.

author: Волкова Ольга Крнстантиновна


title: Н.Н. Носов. На горке

description: Цели деятельности учителя: продолжение со знакомством учащихся с рассказом « На горке»; развивать навык беглого и правильного чтения, учить работать с текстом, находить ответы на вопросы в тексте; развивать монологическую речь учащихся, умение пересказывать; формировать умение находить главную мысль; воспитывать желание трудиться и уважение к чужому труду.

author: Прыгина Кристина Сергеевна


title: Новогодние посиделки

description: Сценарий мероприятия "Новогодние посиделки". 2 класс. Легок в исполнении. Доступные задания. Подобное мероприятие можно провести на любой праздник, меняя задания.

author: Лисицына Александра Юрьевна


title: Задачи

description: задачи в два действия

author: Касимова Ольга Шариповна


title: Раздел "Традиции и фольклор". " Добрый и злой" казахская народная сакзка

description: Все учащиеся смогут:Узнать о создании рекламного макета спектакля.Большинство учащихся смогут:Отвечать на вопросы по тексту.Использовать в речи пословицы, объяснять их смысл.Находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль.Написать творческую работу (4-5 предложений) с помощью учителя.Определять тему произведения, его основную мысль.Высказывать своё мнение о поступках героев в повседневной жизни.Некоторые учащиеся смогут:Выполнить творческую работу – макет.Придумать окончание сказки.

author: Исатаева Алмагуль Канапьяновна


title: План-конспект самоподготовки во 2 классе

description: План-коспект самоподготовки в коррекционной школе для детей с нарушениями речи. Перед детьми ставят цель  - Закрепление речевых навыков, работа над техникой чтения, расширение кругозора, совершенствование связной речи, расширение активного словарного запаса; умение отвечать на вопросы. Задания подораны так, чтобы дети смогли реализовать поставленные задачи.

author: Грузинова Ольга Михайловна


title: Конкурс на лучшую снежную скульптуру

description: Тема: Конкурс на лучшую снежную скульптуруЦель:  организация досуговой деятельности учащихся в период зимних каникул ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Организовать игровое мероприятие на свежем воздухе с временным коллективомучащихся.2. Способствовать оздоровлению учащихся путем организации подвижных игр на свежемвоздухе.3. Способствовать развитию изобретательности , творчества, умению работать в команде.

author: Шаповал Наталья Александровна


title: Порядок действий

description: Задачи данного урока: Формировать у учащихся умение пользоваться правилами порядка выполнения действий при вычислении конкретных выражений, умение применять алгоритм действий; Формирование способности чтению математических выражений; Совершенствовать вычислительные навыки, повторить табличные случаи умножения и деления.

author: Сотникова Ирина Викторовна


title: Поговорим о доброте

description: Цель урока 1 Расширить знания воспитанников о доброте, о понимание доброты и применение в жизненных ситуациях.2 Развивать умение оценивать поведение окружающих и собственные поступки.3 Воспитывать гуманность, толерантность, милосердие.

author: Чекалина Ирина Алексеевна


title: Речевая практика

description: Цель: обогащение словарного запаса обучающихся посредством введения в активный словарь многозначных слов, антонимов и синонимов.Планируемые результаты:обучающиеся научатся:- распознавать слова в прямом и переносном значении;-сравнивать прямое и переносное значение слов;- подбирать к словам синонимы и антонимы;- иллюстрировать стихотворение;- читать осознанно вслух текст художественного произведения целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского языка;- соотносить словесные и зрительные образы.

author: Борисова Наталья Адольфовна


title: Международный женский день

description: Материалы предназначены для публикации и помощи педагогам начального звена, которые любят креативные формы работы

author: Кулинич Валентина Викторовна


title: Никто не забыт. ничто не забыто

description: Никогда не забыть нам этой даты. что покончила с войной

author: Кулинич Валентина Викторовна


title: Дары осени

description: Цели:- воспитывать любовь к своей малой Родине, России, чувство красоты природы осенью ;-пробудить у детей заботу о своем здоровье;-дать им возможность осознать важность правильного питания для подержания и развития здоровья.

author: Абдусамидова Гулишат Зияродиновна


title: Волшебная сказка

description: внеклассное чтение

author: Касимова Ольга Шариповна


title: Көңіл сұрауды білемін

author: Комекова Жанар Ақмырзақызы


title: Доброта

description: Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие и может проходить в разных формах. Но исследование форм внеурочной деятельности показало, что использование их не настолько разнообразно и велико - что и является проблемой современного воспитания школьников.Цель: развивать способности сопереживания, заботы, умение приходить на помощь, развивать речь детей, мышление, словарный запас, создать условия для формирования добрых отношений между детьми, для проявления добрых поступков и дел. Создать и запрограммировать модель «Слона», чтобы он выполнял определенные действия.

author: Арсанукаева Малика Казбековна


title: Работа с календарем

description: ЦелиФормирование умений выполнять сложение и вычитание с переходом через десяток в пределах 20.Развивать умение пользоваться календарем и таблицей сложения в пределах 20.

author: Бурова Марина Валентиновна


title: Когда командует словарь

description: Цель урокаСоздать условия для развития чувства орфографической уверенности учащихся при работе со словами с непроверяемым написанием.

author: Прыгина Кристина Сергеевна


title: ПЕШКА ПРОТИВ ЛАДЬИ СЛОНА ФЕРЗЯ КОНЯ

description: Технологическая карта урока по шахматам для 2 класса по теме "ПЕшка против ферзя слона коня ладьи". Разработана по ФГОС, с применением интернет- онлайн ресурсов.

author: Лариса Дмитриевна Батуева


title: Ребята и утята

description: Технологическая карта системно - деятельностного урока.Дата проведения: 28.11.2019 г.Тема: М.М. Пришвин «Ребята и утята».Цели урока: создать условия для развития умения пересказывать текст по плану и опорным словам;  учить анализировать произведение; воспитывать бережное отношение к природе, к животным.Планируемые результаты обучения:Предметные: умение выразительно читать произведение; умение делить произведение на части и озаглавливать их, составлять картинный план, формулировать главную мысль текста; находить слова и выражения, которые использует автор для описания и характеристики героя.Личностные: умение оценивать свои эмоциональные реакции на красоту окружающего мира; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к окружающему миру.Метапредметные:Познавательные: умение анализировать средства выразительности прочитанного произведения.Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок.Коммуникативные: умение строить монологическое высказывание на заданную тему, ставить вопросы, обращаться за помощью, взаимодействие в работе. в парах, в мини группах.  оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценкаТип урока:   урок отработки умений и рефлексии.Наглядность и оборудование: презентация к уроку,  карточки с пословицами,  карточки с заданиями, цветок - ромашка с заданиями.Компьютер,  мультимедийный проектор, учебник.

author: Мамашева Юлия Андреевна


title: Растения сада и огорода

description: Познавательная задача: узнать, чем различаются дикорастущие и культурные растения, узнать какие культурные растения выращивают в огороде и в саду; узнать, как самим вырастить растение.Учебная  задача: продолжить развитие умения классифицировать растения, учиться выращивать культурные растения.

author: Стукалова Ирина Михайловна


title: Имя существительное

description: Тема: Имя существительное. Обобщение.Тип урока: Обобщение и систематизация знаний.Планируемые результаты: Предметные: закрепить знания обучающихся в распознавании имён существительных, освежить понятия «имя собственное» и «имя нарицательное», различать одушевлённые и неодушевлённые имена  существительныеЛичностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.Метапредметные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уроке; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение  (Регулятивные УУД).Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им  (Коммуникативные УУД).Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

author: Тимакова Галина Михайловна


title: И.С. Никитин. Встреча зимы

description: Триединодидактическая цель: Обучающий аспект: познакомить с содержанием стихотворений И.С. Никитина «Встреча зимы»; А Плещеева «Весна», И. Шмелева « «Весна». Воспитывающий аспект: воспитывать способность, желание увидеть в литературе, музыке, в картинах художников всю красоту зимней природы. Развивающий аспект: развивать навыки выразительного чтения. Метапредметные УУД:познавательные действия: прогнозируют содержание произведения по его названию, ключевым словам; ориентируются в учебнике, в словаре; находят ответы на вопросы  тексте; устанавливают причинно-следственные связи;личностные действия: «эмоционально» проживают текст, выражают свои эмоции; оценивают собственную деятельность; мотивируют свои действия;регулятивные действия: самостоятельно оценивают правильность выполнения действий, внесения корректив; учатся работать по предложенному учителем плану;коммуникативные действия:  описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка.

author: Сотникова Ирина Викторовна


title: День народного единства – государственный праздник России

description: Цель: формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины.

author: Кандель Юлия Тимировна


title: Опасности вокруг нас

description: Цели и задачи: рассмотрение ситуаций, при которых может возникнуть опасность в повседневной жизни; обобщение знаний детей по правилам поведения в экстремальных ситуациях, обеспечивающим сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

author: Егорова Лариса Львовна


title: День Матери

description: Цели:1 Воспитание уважительного отношения к мамам, желание помочь им.2 .Создание тёплого нравственного климата между матерями и детьми.3.Развитие активности, самостоятельности, творческих способностей.

author: Егорова Лариса Львовна


title: Антонимы и синонимы

description: Урок русского языка с использованием цифровых образовательных ресурсов во 2 классе по теме: "Слова близкие и противоположные по смыслу".

author: Егорова Лариса Львовна


title: Коллектив

description: Цель: создание условий для успешной социализации личности каждого обучающегося коллектива класса.

author: Егорова Лариса Львовна


title: Развитие памяти

description: В этом документе представлина методичка по развитию памяти, много различных и интересны заданий.

author: Козина Ольга Викторовна


title: Алло, мы ищем таланты

description: В данном материале используются добрые стихи и песни для мам и бабушек.

author: Крылова Елена Павловна


title: Особенности русского речевого этикета. Устные этикетные выражения в учебно-научной коммуникации: формы обращения; использование обращения ты и вы

description: Тип урока:  урок новых знаний.Цель урока: создать условия для формирования культуры поведения учащихся с другими людьми.Педагогические задачи урока: 1)формировать понятие о правилах речевого этикета; 2)научить использовать этикетные формулы и правила обращения в устной и письменной речи в соответствии с речевой ситуацией; 3) Воспитывать культуру речевого поведения, интерес к изучению русского языка. Формы работы: индивидуальная работа, работа в группах,  работа в паре,  фронтальный опрос.Методы: словесные, практические,  наглядные, проблемный, анализа и синтеза, поисковый.Базовые технологии: ИКТ; Здоровьесберегающие; Технология проблемного обучения.

author: Финюшина Наталья Анатольевна


title: Давайте жить дружно

description: Сценарий мероприятия.Цель: познакомить ребят с понятием "дружба", способствовать сплочению детского коллектива.

author: Стриковцова Анна Аександровна


title: Крестики - нолики

description: Цели  Закрепить вычислительные навыки. Развивать у учащихся сообразительность, любознательность, логическое мышление, укреплять память учащихся. Воспитывать умение общаться поддерживать интерес к математике. Формировать дружеские отношения, умения работать командой.

author: Бондаренко Ольга Сергеевна


title: Различие на слух и в произношении слов со звуками Р -Л

description: Цель: учить различать звуки  Р - Л, соотносить их с буквами Р, Л.Задачи: закреплять  произношение сонорных звуков Р-Л; развивать фонематическое  восприятие; воспитывать самостоятельность.

author: Темникова Светлана Юрьенва


title: Вода и водные жители. Свойства воды

description: Цели Образовательные:- формировать бережное отношение к воде;- формировать экологическое мировоззрение школьников;- формировать представление о воде в жизни человека.Развивающие:- развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать.Воспитывающие:- воспитать интерес к предмету;- воспитывать бережное отношение к воде и ее жителям;- воспитать самостоятельность.

author: Боргоякова Карина Петровна


title: Мордочка собачки. Оригами

description: Цели урока: продолжить обучение технике оригами.

author: Пуценко Дарья Андреевна


title: КВН в начальной школе

description: КВН в начальной школе среди вторых и третьих классов на литературную тему.

author: Мусина Елена Васильевна


title: Закрепление компонентов умножения

description: Данный материал предназначен для учащихся 2 классов для закрепления компонентов умножения.

author: Шенцова Анжелика Александровна


title: Работа с бумагой

description: Цели:  1. расширить знания детей по теме «Мир животных»; 2. закрепить правила работы с ножницами; 3. сформировать умений по выполнению аппликации из бумаги и круп. Задачи 1.  Закрепление знаний и умений ученика при работе с бумагой.2.  Закрепление понятия «аппликация»3.  Закрепление умения учащихся обводить по шаблону.4.  Повторение правил безопасной работы с ножницами и клеем на уроке.5.  Развитие аккуратности и терпения в работе.6.  Воспитание трудолюбия и усидчивости.7.  Поощрение творческого и нестандартного решения при выполнении работы с крупой.8.  Развитие интереса и любви  к окружающей среде, природе.9. Коррекция общей и мелкой моторики.

author: Мизева Елизавета Сергеевна


title: Мы осень в гости пригласили

description: Цель: способствовать созданию у учащихся положительных эмоций, развивать коммуникативные способности, интерес к окружающему миру.Задачи Расширят знания о временах года. Воспитывать чувство взаимопонимания и умение поддерживать друг друга в трудную минуту. Развивать творческую активность и фантазию. Формировать самостоятельность ,коммуникабельность и доброжелательность друг к другу.

author: Нохрина Елена Николаевна


title: О братьях наших меньших

description: Цель деятельности учителя: создать условия для повторения и обобщения изученного материала, проверки знаний, умений и навыков по изученной теме

author: Вахутина Любовь Михайловна


title: Особенности работы с младшими школьниками

description: Психологические особенности младших школьников.Младший школьный возраст (с 6-7 до 10-11 лет) определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка – поступлением в школу.

author: Чекалина Ирина Алексеевна


title: Древнегреческие сосуды и вазы

description: Цель: познакомить учащихся с видами древнегреческих сосудов и видами орнамента.ЗадачиОбразовательные:1. Расширить знания о древнегреческих сосудах в целом.2. Познакомиться с основными древнегреческими орнаментами;Развивающие1. Развивать воображение и творческие способности учащихся.2. Способствовать развитию мелкой моторики рук.3. Совершенствовать навыки выразительного использования формы, линии, композиции при выполнении декоративных заданий.4. Реализовать полученные знания и умения в самостоятельной работе.ВоспитательныеВоспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, к истории культуры.

author: Гафаятова Зоя Асхатовна