title: Имена существительные 3 склонения

description: -Определите по описанию слово с непроверяемой орфограммой и запишите его, обсудив в паре.- Проверяем слова с помощью орфографических словарей.- Кто доволен своим результатом, покажите зеленый цвет, кто не очень- желтый. Кто не доволен – красный.Записывают слова в тетради, обсудив правописание в паре.Проверяют написанное, на полях ставят + или -Актуализация знаний о непроверяемых безударных гласныхОсуществлять ориентацию на самоанализ и самоконтроль результата  Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности. (слайд 15)- Что можно сделать с этими словами?- По какому признаку будем объединять слова?- Вспомним алгоритм определения склонения у имен существительных (на доске листочки алгоритма разместить в правильном порядке)- Проверяем- Что заметили?- Почему мы его не отнесли ни к одной группе?- Кто догадался, к какому склонению отнесем слово Метель?- Почему?Делят слова на группы по типам склонения.Составляют алгоритм, размещая листы в правильном порядкеПроверяют, читая слова группами, затем на слайде.Слово метель осталось одно, без группы.- Оно не относится ни к 1, ни ко 2 склонениям- относится к 3-му склонению.Умение пользоваться алгоритмом определения склонений.Адекватно оценивать себя, работу в паре. Сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач.  Постановка и решение проблемы. -Чтобы проверить, правильно ли мы вспомнили признаки 3-го склонения. Посмотрим в учебник настр.97, прочитаем в парах вывод и проверим свои предположения.Читают правило, готовят высказывание.Умение формулировать правило, опираясь на полученные знанияУчет разных мнений и умение обосновать собственное, умение слушать и слышать собеседника, эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества  Закрепление и обобщение изученного материала. (слайд 16)Упр. 171Прочитайте слова, докажите. Что они относятся именно к 3-му склонению.- Образуйте от каждого имени существительного однокоренное существительное 1 склонения. Прочитаем образованные слова цепочкой.- Что еще мы должны выделить в словах кроме склонения?- Проверка- Назовите орфограммыВсе имена существительные женского рода, имеют нулевое окончание, оканчиваются на ь.Выполняют работу в парах.ОрфограммыУмение правильно определять признаки имен существительных 3 склонения, доказывать, что это верно.Актуализация знаний о существительных 1 склоненияУмение работать самостоятельно, формулировать собственное мнение

author: Клиндух Татьяна Леонидовна


title: Правописание глаголов

description: Универсальные учебные действия: Личностные: Освоение личностного смысла учения; Регулятивные: Определять цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать; Познавательные: Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; планировать свою работу; Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты по теме «Глагол» Коммуникативные: — Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;— Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);— Аргументировать свою точку зрения с помощью фактов и дополнительных сведений;— Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом. Предвидеть последствия коллективных решений

author: Ретц Светлана Борисовна


title: ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ БЕЗ СОЮЗОВ И С СОЮЗОМ И

description: Цель: развитие умения различать простое предложение с однородными членами от сложного, развитие пунктуационных знаний (постановка знаков препинания в сложном предложении).

author: Волошенко Любовь Семёновна


title: Синтаксический разбор предложений

description: Конспект урока русского языка в 4 классе по программе УМК "Планета знаний". На уроке учащиеся закрепляют знания о сентаксическом разборе предложения.

author: Петлеван Екатерина Анатольевна


title: Правописание безударных окончаний глаголов

description: Цель: закрепить умение выбирать способ определения спряжения глаголаЗадачи:Образовательные: отрабатывать практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов;Развивающие: способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;Воспитательные: содействовать воспитанию культуры общения через работу в группах, через общение с учителем.

author: Парфененкова Ирина Дмитриевна


title: Правописание мягкого знака на конце слов после шипящих

description: Тип урока: закреплениеЦель урока: обобщить и систематизировать знания о написании мягкого знака на конце слов после шипящих.Задачи: образовательная: актуализировать знания о правописании мягкого знака на конце слов после шипящих; сформировать умение правильно писать слова с этой орфограммой.Развивающая: развивать связную речь учащихся, логические операции мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение, развивать орфографическую зоркость и восприятие на слух;Воспитательная: воспитывать самостоятельность, ответственное отношение к результатам своего учебного труда, позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку.   ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:   ПРЕДМЕТНЫЕ: знают правило правописания мягкого знака на конце слов после шипящих, умеют писать слова с этой орфограммой.   МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – осознанно строят речевые высказывания в устой форме; осуществляют анализ, синтез, обобщение; находят и воспринимают информацию, представленную разными способами;РЕГУЛЯТИВНЫЕ –принимают и сохраняют учебную задачу; выделяют известные знания и умения; адекватно воспринимают оценку своей работы учителями, товарищами и их предложения;КОММУНИКАТИВНЫЕ - умеют формулировать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, уметь вступать в речевое общение, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других.   ЛИЧНОСТНЫЕ: понимают личностный смысл учения; проявляют учебно-познавательный интерес к учебному материалу, имеют начальные представления о самостоятельности и личной ответственности.

author: Мальцева Олеся Евгеньевна


title: Люби и знай родной язык

description: воспитывать чувство интереса к русскому языку; активизация познавательной деятельности;

author: Леонтьева Наталья


title: Повторяем фонетику и словообразование

description: Конспект урока по русскому языку 4 класс

author: Азизова Гюнель Гардашхат кызы


title: Три склонения имен существительного

description: Конспект урока русского языка в 4 классе по теме "Три склонения имени существительного"

author: Азизова Гюнель Гардашхан кызы


title: Связь слов в предложении

description: Конспект

author: Казакавова Динара Хасболатовна


title: Синтаксический разбор предложения

description: Тема: "Синтаксический разбор предложения" урок русского языка в 4 классе

author: Азизова Гюнель Гардашхан кызы


title: Правила ведения диалога

description: Цель: познакомить учащихся с понятием «диалог», отличать его от других типов текста; учить оформлять диалог на письме, создать условия для развития познавательной деятельности, общения в паре, речевых умений правильно подбирать слова, употреблять их в речи; воспитывать уважительное доброжелательное отношение друг к другу.

author: Ветрова Елена Анатольевна


title: Неопределённая форма глагола

description: Цель: Познакомить детей особенностями глаголов неопределённой формой. Развивать умения самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений. Учить правильно, ставить вопросы Что делать? Что сделать? к глаголам в неопределённой форме. Развивать речь детей, их мышление и воображение, а также творческие способности, развивать скоропись. Прививать устойчивый интерес к предмету, любовь к русскому языку. Воспитывать чувства товарищества и взаимопонимания.

author: Ворожейкина Лариса Алексеевна


title: А. Пластов. Первый снег. Сочинение по картине

description: -  Научить правильно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме.- Писать текст сочинения на основе составленного плана; развивать устную речь и грамотность письма у учащихся, умение замечать детали.- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

author: Журавлева Альбина Александровна


title: Неопределённая форме глагола

description: Цель урока: уточнить представления учащихся о неопределённой форме глагола.Задачи: 1. научить находить глаголы неопределенной формы в речи;               2.  развивать умение правильно ставить вопросы Что делать? Что сделать?;                3.  правильно употреблять в речи глаголы в неопределённой форме, обогащать  и развивать речь учащихся;               4. формировать интерес к учению.

author: Чопавова Раисат Абитовна


title: Спряжение глагола

description: Цели:                                                                                обучающие: ознакомление глаголов по лицам и числам ; формирование умения распознавать лицо и число глагола, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени; продолжить развивать умение ставить вопрос к глаголу в неопределенной форме и учить ставить любой глагол в неопределённую форму.

author: Казиев Маркс Казалиевич


title: Род и число имен прилагательных

description: Цель: актуализировать знания о взаимосвязи имён прилагательных и имён существительных, об изменении имён прилагательных по родам и числам.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Склонение имён прилагательных во множественном числе

description: Цель:  узнать окончания ИП мн.ч. в других  падежах.Задачи: 1. Просклонять ИП во мн.ч.              2. Устанавливать связь: существительное и прилагательное.              3. Учиться писать окончания ИП мн.ч.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Имя существительное

description: Упражнять детей в правильном употреблении существительных в речи, развивать речь.

author: Боталова Нина Кирилловна


title: Правописание падежных окончаний имен прилагательных, мужского и женского рода

description: Цель: совершенствование навыков правописание безударных окончаний существительных и прилагательных, безударных гласных в корне . Воспитывать заботливое отношение к зимующим птицам.

author: Демченко Нина Ивановна


title: Использование инновационных технологий на уроках русского языка

description: Понятие "инновация" в переводе с латинского языка означает "обновление, новшество или изменение". Это понятие впервые появилось в исследованиях в XIX веке и означало введение некоторых элементов одной культуры в другую. Инновации – это внесение новых методологий и стандартов в процесс. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося.

author: Гайнуллина Лилия Фаимовна


title: Неопределённая форма глагола

description: Цели урока:углубить знания учащихся о неопределённой форме глагола;формировать умения находить глаголы в неопределённой форме и определять формообразующие суффиксы;повторить известные учащимся знания о глаголе;формировать УУД.

author: Квалёва Илона Вячеславовна


title: И.И. Левитан. Весна. Большая вода

description: Сочинение по репродукции картины И.И. Левитана «Весна. Большая вода».Ученики, используя репродукцию, составят описательный  текст по картине.Предметная задача: систематизировать речевую подготовку с целью предупреждения   речевых недочётов и грамматических ошибок в составлении сочинения по картине.

author: Черникова Оксана Владимировна


title: Склонение имён существительных

description: Цели и задачи: обобщить и закрепить знания о склонении имён существительных; совершенствование умения определять падеж существительного, развитие орфографической зоркости, создание условий для воспитания трудолюбия, усидчивости обобщать материал таблицы; развитие речи, внимания, умения анализировать, классифицировать, развитие навыков самооценки, самоконтроля; воспитание трудолюбия, умения доводить начатое дело до конца.

author: Вологжина Алевтина Михайловна


title: Работа над ошибками по русскому языку. Памятка для ученика

description: 1. Если ты пропустил, переставил или не дописал букву в слове, напиши слово правильно и подели его на слоги. Подчеркни букву, которую пропустил, обозначь ударение.2. Если допустил ошибку на правило, то сначала определи, в какой части слова находится твоя ошибка. Для этого разбери слово по составу.3. Если ошибка в приставке, узнай у учителя или в учебнике, как пишется приставка, и напиши слово правильно. Подбери и напиши 2 слова с той же приставкой. Подчеркни приставку и обозначь ударение.4. Если ошибка в корне, узнай, на какое правило. Напиши проверочное слово, обозначь ударение, выдели корень. Напиши ещё несколько однокоренных слов. Во всех словах выдели корень.5. Если ошибка в суффиксе, узнай, как он пишется. И напиши ещё 2 слова с тем же суффиксом. Выдели суффикс.6. Если ошибка в окончании существительного, то выпиши это слово вместе с тем словом, к которому оно относится, укажи вопрос, падеж, склонение, окончание. Составь предложение с существительным в этом же падеже

author: Нурпеисова Гульсим Канашевна


title: Правописание приставок

description: Тема: «Правописание приставки с-»Цели урокаобразовательные: создавать условия для воспроизведения опорных знаний, добиваться осознанного усвоения новых знаний о правописании приставки с парным согласным, способствовать формированию практических навыков правописания приставки с-;развивающие: создавать условия для активизации познавательной деятельности школьников: развития интереса, мышления, активности, самостоятельности, содействовать развитию умения вести под руководством учителя частично-поисковую деятельность на этапе изучения нового материала:сопоставлять языковой материал, анализировать, обобщать; стимулировать обоснованные ответы, обеспечивать развитие связной речи детей с включением терминологии, соответствующей теме урока;воспитывающие: воспитывать познавательный интерес к разнообразию правописания слов в русском языке, содействовать осознанию детьми ценности дружбы, совместной деятельности.

author: Шмелева Наталия Александровна


title: Имя существительное как часть речи

description: Тема урока "Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имени существительных".Цели:1. Обобщение и углубление знаний об именах существительных.2. Развитие умений распознавать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, имена существительные мужского, женского и среднего рода, имена существительные единственного и множественного числа.

author: Соболева Людмила Николаевна


title: Правописание суффиксов глаголов прошедшего времени

description: Цели: 1)обучающая:познакомить с новой орфограммой-правописанием суффиксов глаголов прошедшего времени;закрепить знания учащихся о глаголе как части речи, о грамматических признаках глагола, правописании безударных личных окончаний глагола;способствовать формированию  УУД;обучать учащихся приёмам самооценивания ,  взаимооценивания.2) развивающая:развитие учебной самостоятельности, инициативы школьников на основе постановки учебной задачи и организации поисковой деятельности.развивать речь; орфографическую зоркость, внимание и мышление ;активизировать словарный запас.3) воспитывающая:воспитывать самостоятельность, творческую активность, взаимопомощь; доброжелательное отношение друг к другу.

author: Шмелева Наталия Александровна


title: Основные типы склонений имен существительных. Второе склонение

description: Урок поможет учащимся 4-х классов познакомиться со вторым склонением имен существительных.

author: ЕРШОВА ГАЛИНА ИВАНОВНА


title: Правописание Ь после шипящего в глаголах 2 лица

description: Задачи 1.Образовательная: научить правописанию ь после шипящих в глаголах 2 лица, ед.ч, в н.ф. глагола, пополнить орфографическую базу новыми знаниями.2.Развивающая: развитие ключевых компетенций (коммуникативной, проблемной, информационной).3.Воспитательная: расширение кругозора учащихся, воспитание толерантности.

author: Ахмедова Салимат Магомедкамиловна


title: Запятая в предложениях с однородными членами без союзов и союзами и, а, но

description: Цельурока:научиться определять место запятых в простых предложениях с однородными членами предложений, как без союзов, так и с союзами и, а, но 9. Задачи:- обучающие:  развитие умений конструировать и пунктуационно оформлять предложения с однородными членами, соединенными союзами и, а, но и без помощи, составлять схемы предложений, объяснять постановку знаков препинания. -развивающие: определять общую цель и пути ее достижения, планировать деятельность, обобщать, классифицировать, использовать знаково-символические средства.- воспитательные: умение общаться, организовывать совместную деятельность, осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.  Тип урока: урок развития умений и навыков. Формы работы учащихся:фронтальная, индивидуальная, в парах, групповая. Необходимое техническое оборудование:компьютер, проектор, интерактивная доска.

author: Баришпольская Елена Владимировна


title: Глагол

description: Задача урока (для учителя): создать условия для расширения и углубления представления учащихся о грамматических признаках глаголов с целью формирования практического умения писать безударные личные окончания глаголов.

author: Рыбарчук Татьяна Александровна


title: Спряжение глаголов

description: Создавать условия для знакомства с понятием спряжение глаголов. • Содействовать развитию учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. • Помогать формировать умение оценивать свою работу и работу одноклассников на основе заданных критериев. • Формулировать собственное мнение

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Части речи

description: Цель данного урока: Обобщать и систематизировать  знания о частях речи; развивать умения устанавливать связи между ними, сравнивать их  по  существенным признакам, распознавать и правильно употреблять в речи.

author: Сотникова Ирина Викторовна


title: Обобщение знаний об имени прилагательном

description: Цель: систематизация  знаний  об имени прилагательном как о части речи.Планируемые результаты                                 Предметные:-называть грамматические признаки имени прилагательного;-согласовывать имена прилагательные с именами существительными;-объяснять написание безударных падежных окончаний имён прилагательных.Метапредметные Познавательные УУД: 1.Извлекать информацию, перерабатывать её, представлять в разных формах.Регулятивные УУД:1. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.Коммуникативные УУД:  1.Оформлять свои мысли в письменной  форме.2. Работать в группе,  в паре.Личностные УУД:Ответственное отношение к учению.

author: Акимова Маргарита Михайловна


title: Правописание безударных личных окончаний глагола

description: Цель:  закрепить навык правильного написания безударных личных окончаний глаголов; сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов; развивать связную речь учащихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими оборотами, пословицами; логическое мышление, память.

author: Лаврусь Марина Николаевна


description: Технологическая карта урокаТема «Правописание слов с суффиксами – ек, - ик »Цель: формировать у обучающихся умение писать суффиксы – ек -, - ик -; совершенствовать умение объяснять написание суффиксов –ек, -ик; способствовать развитию орфографической зоркости, логики;способствовать формированию умения работать;Формировать УУД:- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.-  Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний.

author: Светлана Павловна Ладыгина


title: Общая часть родственных слов: корень

description: Задачи Образовательная: закрепить понятия «родственные слова»; учить выделять общую часть родственных слов – корень на слух и при написании; учить применять полученные знания в условиях решения учебных задач.Воспитательные: воспитывать дружеские отношения учащихся в процессе учебной деятельности; формирование ценностных ориентиров во взаимоотношениях.

author: Кадырова Гульнара Курбанмагомедовна


title: Мягкий знак после шипящих в глаголах

description: Цель урока: создать условия для формирования умения писать мягкий знак после шипящих во всех глагольных форма.

author: Азизова Гюнель


title: Синтаксический разбор предложения

author: Азизова Гюнель


description: Конспект и технологическая карта урока русского языка по  теме  «Обобщение знаний по правописанию глаголов», 4 класс.Цель и задачи темы систематизировать все знания о глаголе; повторить его морфологические признаки и уметь их определять; Повторить орфограммы: «Безударные личные окончания глаголов», «Правописание глаголов» — развивать речь учащихся при работе с текстом.

author: Снеткова Анна Сергеевна


title: Настоящее время глагола

description: Цель: продолжить знакомство с изменением глаголов по временам; наблюдать образование и функционирование форм настоящего времени.

author: Азизова Гюнель


title: Жизнь луга

description: Цель: 1. формирование представлений учащихся о луге как о природном сообществе; познакомить с разнообразием живых организмов луга, с ролью и влиянием человека на луг; определение взаимосвязи живых организмов  в природном сообществе – луг;2.развитие познавательной  активности у  детей, интереса, умения наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы;  развитие творческих способностей, коммуникативных  навыков  в ходе групповой работы;3.воспитание  любви  к природе, бережное отношение к родине;

author: Керимова Патимат Багаутдиновна


title: Текст

description: Конспект сжатого изложения «Штора»Тема урока: Текст.Тип урока: урок развития речи.Форма урока: урок-изложение.Цель: создание условий для организации деятельности учащихся на уроке по усвоению приёмов сжатия текста изложения.Задачи предметные: обобщать и систематизировать знания о последовательности работы при написании изложения; анализировать содержание и языковые особенности текста; соотносить заголовок с целевой установкой письменного сообщения; сравнивать различные приёмы построения текста; выделять ключевые слова каждого абзаца; находить в тексте слова, наиболее ярко, образно раскрывающие содержание абзаца или части текста; пересказывать        (устно или письменно) текст с опорой на план; контролировать собственные действия в соответствии с алгоритмом написания изложений.Планируемые результаты: личностные УУД: способствовать формированию интереса к учебному материалу и представлению о причинах успеха на учебе; оценивание своей деятельности.Метапредметные задачи – способствовать формированию УУД:-регулятивных: принимать и сохранять учебную задачу, принимать роль в учебном сотрудничестве, контролировать и оценивать свои действия при сотрудничестве с учителем.- познавательных УУД: воспринимать смысл предъявляемого текста, устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; развивать умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме; развивать умения мыслительной деятельности при работе с текстом  (анализировать, выделять главное, структурировать).-коммуникативных УУД: формировать умение выражать собственное мнение.Оборудование урока: учебник « Русский язык» 4 класс, авторы: Иванова С.В., Евдокимова А.О. и др., толковый словарь Ожегова, черновики, карандаши.

author: Попова Мария Сергеевна


title: Главные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения

description: участвовать в диалоге/дискуссии по обсуждаемой теме, соблюдая речевые нормы, понимать различные способы ведения диалогапостроение предложений по образцу, распространение предложений, предложения с однородными членами

author: Аупенова Сауле Абдиманатовна


title: Сложное предложение

description: Тип урока: изучение нового материалаЦель урока: формирование знаний о сложном предложенииЗадачи урокаОбразовательные: - сформировать знания о сложном предложении;- фиксировать (графически обозначать) грамматическую основу предложения;- находить в тексте сложные предложения;- видеть отличия между простым и сложным предложениемРазвивающие: - развивать устную связную речь посредством правильного построения ответа на вопрос учителя;- способствовать развитию основ мыслительной деятельности;- развивать речь, память, внимание и другие познавательные процессыВоспитательные: -формирование навыков сотрудничества;-расширение знаний о родном языке;-воспитание учебной активности

author: Серебрякова Полина Денисовна


description: В данном материале представлен конспект урока русского языка по теме: Знаки препинания в конце предложений, различных по интонации. Класс:4 (учащиеся с ОВЗ).Цели: 1). Закреплять умения правильно ставить знаки препинания в конце предложения;2). Коррекция устной речи посредством работы с деформированным текстом;3). Воспитание аккуратности.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Планеты солнечной системы

description: Цель: формирование в ходе учебного процесса умений воспринимать (слушать и слышать, читать) и передавать (говорить, писать) по-русски необходимую информацию; комплексное обучение видам речевой деятельности (аудированию, говорению, чтению, письму);  воспитание средствами русского языка коммуникативной, нравственной и эстетической культуры.

author: Кузенбаева Динара Абдикаримовна


description: В данном материале предлагается конспект урока русского языка в 4 классе (учащиеся с ОВЗ) по теме: Порядок слов в восклицательном предложении.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Побудительные предложения со значением просьбы, совета, требования, пожелания

description: Цель: продолжить формировать умение распознавать предложения по цели высказывания и по интонации.

author: Рыбак Ольга Леонидовна


title: Звездное небо

description: тема с космосе

author: Койбагарова Гулжамал Есенханкызы


description: В данном материале представлен конспект урока русского языка по теме: Сопоставление повествовательного и восклицательного предложений. Класс: 4 (учащиеся с ОВЗ).Цели: 1)  Учить различать по интонации и знакам препинания повествовательные и восклицательные предложения.2)  Коррекция устной речи посредством работы с деформированным текстом.3) Воспитание аккуратности.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Гласная И после шипящих

description: В данном материале предлагается конспект урока русского языка в коррекционной школе по теме: Гласная И после шипящих.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Склонение имён существительных

description: Актуальными и новыми в методической разработке урока русского языка в 4 классе на тему "Склонение имён существительных" являются как сам рассматриваемый материал, так и форма проведения урока, что способствует более качественному усвоению знаний. Использование на уроке электронной презентации является сегодня одним из наиболее современых способов представления учебного материала и повышения интереса учащихся к изучаемой теме.

author: Гринько Наталья Ивановна


title: Изменение имен существительных по падежам

description: Урок русского языка проводился в конце программы «Русский язык» 4 класс раздела «Имя существительное».На уроке учащиеся определяли тему и задачи урока, повторяли раннее изученный материал, открывали для себя новые знания об изменении имени существительного по падежам, о начальной форме имени существительного.К уроку поставлены следующие цели: сформировать умение учащихся склонять имена существительные по падежам, определять падеж имен существительных, ставить имена существительные в начальную форму.

author: Чабанова Татьяна Ивановна


title: Обучающее изложение

description: Данный урок бал проведен на обучающихся 4 класса. Он соответсвтует системно-деятельностному подходу и требованиям Стандарта.Задачи:Воспитательная: способствовать формированию ценностного отношения к дружбе как одной из ценности человеческой жизни; проявляютположительное отношение к животным как к друзьям человека.Развивающая: развивать регулятивные УУД (составлять план и последовательность действий, вносить необходимые дополнения икоррективы в план и способ действия; способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию); коммуникативные УУД (владетьмонологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка);познавательные УУД (осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; смысловое чтение; рефлексияспособов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности).

author: Столбова Татьяна Дмитриевна


description: Предмет: русский языкШкола: МКОУСШ №3 города МихайловкаКласс: 4 бТема урока: «Предложение и его схема. Распространение предложений».Тип урока: открытие новых знанийЦель:формировать представления о предложении и его схеме; познакомить с распространением предложений второстепенными членамиЗадачи: закрепить знания о предложении и его схеме; развивать логическое мышление, наблюдательность, навыки синтаксического разбора, обогащать речь учащихся; содействовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся Оборудование:учебник (Э. В. Якубовская, Я. В. Коршунова), доска, мел.

author: Ануфриева Анастасия Сергеевна


title: Повторение изученного о глаголе

description: Тип урока: повторение и закрепление изученногоФорма урока: урок - путешествиеЦель урока: обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся о глаголе.Задачи:Образовательная: продолжать формировать умение находить глагол и определять его грамматические признаки.Развивающая : развитие умения работать самостоятельно, делать выводы и обобщения после выполнения определенного этапа урока, развивать орфографическую зоркость, обогащать устную и письменную речь.Воспитательная: воспитывать самостоятельность, любовь к творчеству А.С.Пушкина и русскому языку.

author: Баранова Алёна Сергеевна


description: Урок русского языка  «Безударные падежные окончания имен существительных» 4 класс по технологии ИСУД. Целеполагание для ученика 1. Обобщить знания об имени существительном как о части речи.2. Развивать умение определять падеж имен существительных, правильно писать безударные падежные окончания.3. Познакомиться с профессией журналиста.4. Учиться проводить рефлексию.

author: Реуцкая Елена Борисовна


title: Орфограммы в суффиксах слов

description: Цели деятельности учителя: : формирование понятия о орфограммах суффиксов слов.Задачи:1) дать общее понятие об орфограмме суффикса –ник в словах;2)  развивать у школьников умение сравнивать, обобщать, делать выводы , умение работать самостоятельно;3)   воспитывать самоконтроль.Планируемые результаты:  убедить в том, что для разных частей речи свойственны свои суффиксы.Критерии сформированности компонентов УУД: регулятивные – принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;  познавательные – использовать различные способы поиска, сбора, обработки и  анализа информации; коммуникативные – уметь излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения; личностные – осознавать свои возможности в учении, способы адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении.

author: Рахова Светлана Сергеевна


title: Глаголы совершенного и несовершенного вида

description: 1. Познакомиться с совершенным и несовершенным видами глаголов; учиться их различать, определять вид глагола.2. Развивать орфографическую зоркость, мышление, внимание.

author: Антонова Марина Михайловна


title: Путешествие в мир фразеологизмов

description: Внеклассное мероприятие по русскому языку направлено на изучение  особенностей фразеологических сочетаний, углубление и расширение  знаний и представлений детей о фразеологических сочетаниях.

author: Гелисханова Наталья Султановна


title: Неопределенная форма глагола

description: Цели  Организация деятельности по формированию умения определять и ставить глагол в неопределенную форму посредством цифрового образовательного портала

author: Ильясова Нурие Эрвиновна


title: Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам глаголов

description: Планируемые результаты: познакомиться со способом определения лица и числа глаголов; научиться выписывать глаголы в форме настоящего и будущего времени, определять их время, лицо и число; выделять личные окончания глаголов; соотносить глагол с вопросом, на который он отвечает; выполнять морфологический разбор слова; объяснять значение слов; выполнять синтаксический разбор предложения; определять тему текста; придумывать заголовок к тексту; определять тип текста.Учиться работать с карточками Учи.ру.

author: Рязанцева Светлана Николаевна


title: Глагол

description: Разработка урока по  теме "Глагол.Спряжение глагола". Интересные приемы, формы работы с учащимися

author: Клиндух Татьяна Леонидовна


title: Связь слов в словосочетании. Управление

description: Цель урока: познакомить учащихся с новым видом связи в словосочетаниях – управлением.Задачи Образовательные- Учить определять вид связи в словосочетаниях.- Создать условия для вовлечения детей в исследовательскую и поисковую деятельность по составлению алгоритма определения нового вида связи.- Продолжать работу по развитию орфографической зоркости.Воспитательные- Продолжить работу по формированию умения работать в паре.- Воспитывать интерес к изучению родного языка.Развивающие- Развивать умения сравнивать, сопоставлять и обобщать, используя прием «Кольца Венна».- Развивать мышление, речь учащихся.

author: Кузнецова Ольга Юрьевна


title: I и II спряжение глагола

description: Цели и задачи урока  Образовательные:  дать представление о I  и  II спряжении глаголов; познакомить с окончаниями I  и  II спряжения глаголов; сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов; формировать умения различать окончания глаголов I  и  II спряжения.   Развивающие:  развивать умение спрягать глаголы с ударными окончаниями; развивать связную речь учащихся при устных ответах, логическое мышление, память.   Воспитательные:  воспитывать аккуратность, гигиенические правила письма, чувство взаимопомощи, нравственные качества, эмоциональную и эстетическую культуру учащихся.

author: Волкова Вера Владимировна


description: 1.Познакомить обучающихся с изменением имен существительных по падежам.                       2.Формировать навыки и умения правописания падежных окончаний имен существительных.                       3.Расширять знания обучающихся об имени существительном.                       4.Развивать память, наблюдательность,практические навыки логического мышления , внимания ; навыки самоконтроля и самооценки.                       5.Воспитывать чувство уважения к русскому языку; интерес к его изучению.

author: Глухова Надежда Васильевна


title: Спряжение глагола

description: Используемые технологии: технология деятельностного метода обучения.Планируемые результаты:            Предметные: уметь определять грамматические признаки глаголов, уметь определять спряжение глаголов с ударными личными окончаниями.            Личностные: уметь проводить самооценку на основе критериев успешности учебной деятельности.            Метапредметные: Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; осуществлять контроль под руководством учителя и самостоятельно; вносит необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; принимать участие при работе в парах; выполнять учебные действия в устной и письменной форме. Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке; кодировать и перекодировать информацию в знаково-символической или графической форме; делать выводы о результатах совместной работы, самостоятельно строить выводы на основе сравнения. Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; принимать участие в работе парами, используя речевые коммуникативные средства; контролировать свои действия в коллективной работе.

author: Боровская Наталья Николаевна


title: Спряжение

description: Познавательные:  дать представление о I  и  II спряжении глаголов; познакомить с окончаниями I  и  II спряжения глаголов; сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов; формировать умения различать окончания глаголов I  и  II спряжения;   Развивающие:  развивать умение спрягать глаголы с ударными окончаниями; развивать связную речь учащихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими оборотами, пословицами; логическое мышление, память;   Воспитательные (мировоззренческие):  воспитывать аккуратность, гигиенические правила письма, чувство взаимопомощи, нравственные качества, эмоциональную и эстетическую культуру учащихся.

author: Тарасова Марина Николаевна


title: Сочинение по картине

description: Используется технологическая карта на уроке, словарная работа со сложными словами.

author: Байнина Мария Владимировна


title: Глагол как часть речи

description: Цель: обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о глаголе, как части речи.Задачи Закрепить навыки правописания глаголов; развивать у учащихся быстро и верно определять тип спряжения глагола, время и вид глагола верно изменять глагол по лицам и числам, грамотно использовать различные глагольные формы в устной и письменной речи, развивать творческое мышление, внимание, расширить словарный запас; воспитывать интерес к русскому языку, дисциплинированность.

author: Каипова Империят Сиражутдиновна


title: Склонение имён прилагательных женского рода

description: Педагогическая цель:  способствовать развитию умений распознавать имена прилагательные в разных падежных формах, употреблять прилагательные в нужном падеже, сопоставлять и различать внешне сходные падежные формы,; активизировать словарь обучающихся, развивать орфографическую зоркость; воспитывать навыки сотрудничества, взаимоконтроля, самоконтроля и самооценки.

author: Сверчкова Виктория Вячеславовна


title: Глагол как часть речи

description: Цель: обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания о глаголе, как части речи.Задачи Закрепить навыки правописания глаголов; развивать у учащихся быстро и верно определять тип спряжения глагола, время и вид глагола верно изменять глагол по лицам и числам, грамотно использовать различные глагольные формы в устной и письменной речи, развивать творческое мышление, внимание, расширить словарный запас воспитывать интерес к русскому языку, дисциплинированность.

author: Каипова Империят Сиражутдиновна


title: Правописание безударных личных окончаний глаголов

description: Развитие умения выделять личные окончания глаголов I и II спряжения в настоящем и будущем времени.

author: Кузнецова Ирина Сергеевна


title: Главные реки

description: Цель урока: продолжить знакомить учащихся с творчеством В.Ю.Драгунского и его произведением «Главные реки»; развивать у детей чувство юмора; развитие навыков быстрого, правильного и осознанного чтения; учить проникать в глубину замысла автора, работать над развитием речи, вызывать интерес к чтению.

author: Исмаилова Асилби Магомедовна


title: Предложение

description: Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихсяЗадачи урока:- ознакомление с порядком синтаксического разбора простого предложения;- формирование умения производить синтаксический разбор (устный и письменный) простого предложения; активизация умений излагать свои мысли чётко и лаконично;- воспитание внимания к слову через конструирование предложений;Тип урока: повторение и закреплениеМетоды, приемы: наглядный, поисковый, репродуктивный, игровойОборудование урока: учебник, презентация, памятки.

author: Попова Юлия Геннадьевна


title: Обобщение знаний о глаголе. Масленица в гостях у глагола

description: Цель  Обобщить, систематизировать и актуализовать имеющиеся знания о глаголе; способствовать формированию грамотного письма. Развивать речь, внимание, память, воображение, расширять лексический кругозор. Воспитывать бережное отношение к обычаям и традициям русского народа.

author: Маркова Анна Анатольевна


title: Изложение. Работа над ошибками

description: Тема урока: Работа над ошибками в изложении.Цель урока: формирование умения исправлять речевые и орфографические ошибки.Планируемые результаты:Личностные УУД: формировать умение самооценки степени самостоятельности учащихся в оценивании качества своей учебной работы.Метапредметные результаты:Познавательные УУД: высказывать свои предположения, делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других; участвовать в обсуждении учебной проблемы, учиться работать в парах.Регулятивные УУД: выбирать действия в соответствии с поставленной  задачей и условиями её реализации, адекватно воспринимать оценку учителя.

author: Севрюкова Валерия Валерьевна


title: Окончания имён прилагательных

description: Урок на тему : Окончания имён прилагательных

author: Буровина Наталья Михайловна


title: Неопределённая форма глагола

description: Цель: расширять представления об особенностях неопределённой формы глагола.

author: Воронцова Марина Николаевна


title: Типы текстов

description: Текст. Типы текстов. 4 класс.   систематизация и обобщение знаний и умений.   обобщение и уточнение представлений учащихся об особенностях текста как единицы речи, развитие умения распознавать повествовательные, описательные тексты и тексты рассуждения.   Предметные: создать условия для определения признаков текста; способствовать развитию умения отличать текст от других записей по его признакам; формировать умения распознавать типы текстов.Метапредметные: развивать умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, строить несложные рассуждения, делать выводы, развивать умение работать в паре, в группе.Личностные: ориентировать учащихся на учет чужой точки зрения, на устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач, способствовать адекватному пониманию успешности (неуспешности) учебной деятельности, положительной адекватной самооценке.

author: Букалова Ксения Игоревна


title: Правописание безударных окончаний имен существительных в дательном падеже

description: Педагогические задачи Создать условия для ознакомления с правилом написания окончаний имен существительных в дательном падеже; совершенствовать умение правильно писать безударные окончания имен существительных в дательном падеже; способствовать развитию орфографической зоркости; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.

author: Карпеченко Елена Петровна


title: Спряжение глагола

description: Урок нацелен на знакомство  обучающихся с I  и  II спряжением глаголов. Ученики научатся определять и различать спряжения глаголов.

author: Файгелева Елена Ивановна


title: Правописание наречий с приставками

description: Цели: формировать умения распознавать в тексте наречия, ставить к ним вопросы. Формировать навыки правописания некоторых групп наречий, входящих в орфографический словарь начальной школы.

author: Тишкина Людмила Геннадьевна


title: ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ I И II СПРЯЖЕНИЯ

description: Постановка учебной задачи, поиск ее решения   Создать условия для формирования навыка правильно писать личные окончания глаголов 2-го лица единственного числа; совершенствовать умение работать со сборником пословиц и поговорок; способствовать развитию навыка составления рассказа по пословице; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке   Научатся правильно писать личные окончания глаголов 2-го лица единственного числа; выделять личные окончания глаголов; подбирать пословицы и поговорки с глаголами в форме 2-го лица единственного числа; объяснять смысл пословиц и поговорок; составлять рассказ по выбранной пословице

author: Яхутель Сусана Чемалевна


description: Тема урока: Состав слова. Распознавание значимых частей слова.Цели: развитие умения распознавать однокоренные слова, определять значимые части в слове, анализировать морфемный состав слова; уточнение  представления  об окончании и его роли в слове; совершенствование навыков правописания  родовых окончаний прилагательных.Формируемые УУД:Познавательные: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; моделирование; анализ, сравнение, классификация объектов по разным признакам;Коммуникативные: инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра;Личностные: установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом, развитие самооценки, самоконтроля

author: Бушманова Наталья Анатольевна


title: Глагол

description: Повторение и систематизация знаний учащихся о глаголе. Обобщение знания учащихся по теме «Глагол», морфологические и грамматические признаки глагола.

author: Васина Юлия Леонидовна


title: Роль местоимения в речи

description: Цель урока:  Создать условия для формирования умений и навыков, необходимых для усвоения общего понятия о местоимении; совершенствовать умения определять местоимение среди других частей речи; усвоить значение личных местоимений, признаки и синтаксическую роль; способствовать развитию навыка определения рода, числа существительных, местоимений, формированию умения заменять имена существительные местоимениями.

author: Кинихина Оксана Дмитриевна


title: Единственное и множественное число глаголов

description: Цели: познакомить с единственным и множественным числом i паголов, их отличительными признаками и ролью в речи; разви- м;пъ речь, коммуникативные навыки.

author: Петухова Кристина Владимировна


title: Глагол как часть речи

description: Данный урок разработан для учеников 4 классов с целью разъяснения темы по русскому языку. Данный урок разработан с использованием интерактивных карточек.

author: Сейт-Абла Алиме Эдемовна


title: Спряжение

description: Познавательные:  дать представление о I  и  II спряжении глаголов; познакомить с окончаниями I  и  II спряжения глаголов; сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов; формировать умения различать окончания глаголов I  и  II спряжения;   Развивающие:  развивать умение спрягать глаголы с ударными окончаниями; развивать связную речь учащихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими оборотами, пословицами; логическое мышление, память;   Воспитательные (мировоззренческие):  воспитывать аккуратность, гигиенические правила письма, чувство взаимопомощи, нравственные качества, эмоциональную и эстетическую культуру учащихся.

author: Тарасова Марина Николаевна


title: Роль прилагательного в предложении

description: Урок направлен для понимания учащимися роли в предложении, для учащихся подобран интересный материал в доступной и интересной форме

author: Отаджанова Дилдора Абдулманатовна


description: Тема: «Особенности бытовой крестьянской лексики в Тамбовскойобласти»Цель:способствовать приобщению обучающихся к культуреродного края, повысить интерес к изучению русского языка.Задачи:Образовательные: расширять и углублять знания обучающихсяоб особенностях язык в Тамбовском крае;Развивающие: развивать речь, умение слушать; формироватьумение работать с информацией;Воспитательные:содействовать развитию познавательныхинтересов обучающихся; приобщать обучающихся к традициямродного края; воспитывать у обучающихся любовь к родному краю.Оборудование: презентация, печатный материал

author: Фетисова Анастасия Ивановна


title: Знатоки русского языка

description: Цель мероприятия:- углубить знания учащихся по русскому языку, познакомить с интересными языковыми фактами;- в простой и интересной форме познакомить учащихся с различными явлениями игры слов:- дать учащимся простейшие знания о многозначности слов, синонимах, омонимах, и других языковых явлениях;- воспитывать у детей интерес к родному языку, его многообразию и богатству;- воспитывать у детей внимательность и сосредоточенность;- способствовать развитию логического мышления учащихся.

author: Шишацкая Лариса Ивановна


title: Правописание приставок и суффиксов

description: Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении темы: «Правописание приставок и суффиксов».

author: Ковтун Мария Алексеевна


title: Фразеологизмы в нашей речи

description: Познакомить детей с фразеологизмами, с их ролью в речи, узнать о фразеологизмах-устойчивых сочетаниях слов, их роли в обогащении речи, а также уметь употреблять их в речи. Делить их на группы.

author: Дмитриева Людмила Николаевна


title: Фрагмент урока по отработке типичных ошибок обучающихся 4 класса при подготовке к ВПР по русскому языку

description: Используемые технологии:    технология развития критического мышления ( на этапе актуализации  опорных знаний), технология «Педагогики сотрудничества» ( мотивация к познавательной деятельности со стороны учителя, свободное высказывание своего мнения со стороны обучающихся)Базовые способности школьников, на которые ориентировано занятие: развитие воображения, мышления, способность понимать  текст, способность к организации, рефлексии, самоопределению и самовыражению.Группы формируемых компетенций: Личностные УУД:  развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев.Регулятивные УУД:  принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или  предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.Коммуникативные УУД:  участие в работе в паре с использованием речевых  средств для решения коммуникативных задач;  использование простых речевых средств  для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.Познавательные УУД:    переработка полученной информации для формулировки выводов. Формы работы: фронтальная ( совместное выполнение задания), парная  ( помощь однокласснику), индивидуальная (самостоятельная работа) Приемы работы: деятельностный подход к обучению ( самостоятельное выполнение задания). Методы работы : проблемно – сообщающий ( с опорой на алгоритм) ,  метод самоорганизации познавательной  работы на данном этапе.Цель: организовать  деятельность учащихся по закреплению изученного материала с применением технологий поэтапного формирования умственных действий.Задачи :1. Закрепить  знания и умения  обучающихся  в определении грамматических признаков  имён прилагательных (род, число, падеж ) и  безударных падежных окончаний.2. Развивать личностные коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.Дидактические средства:  листы самооценки, карточки, учебник, эталоны ответов, алгоритм.

author: Шишацкая Лариса Ивановна


description: Цель урока: организовать деятельность обучающихся по изучению алгоритма написания безударных окончаний глаголов и определению спряжения глаголов.Задачи урока 1.Формировать умения правописания безударных окончаний глаголов и действовать по алгоритму. 2.Развивать орфографическую зоркость, правильную речь, память. 3. Воспитывать любовь и уважение к русскому языку.

author: Шатрюк Наталья Анатольевна


title: Состав слова. Значимые части слова

description: Цель урока: создать условия для актуализации знаний учащихся о значимых частях слова, вывести алгоритм разбора слова по составу,  совершенствовать умения выделять части слова.Задачи урока: формировать умение выделять  значимые части слова, выполнять разбор слова по составу, составлять схему слова;воспитывать культуру поведения на уроке, любовь к Родине посредством подбора языкового материала,  воспитание культуры общения в группах;развивать орфографическую зоркость при написании однокоренных слов,  коммуникативные навыки  через диалоговое обучение,  умение  рассуждать, доказывать правильность выбора решения,  навыки группового взаимодействия.

author: Дадаева Сайгибат Абдулхаликовна


title: Имя прилагательное

description: Цели урока: Повторить и обобщить знаний учащихся о признаках имени прилагательного как части речи. Пополнить практический опыт учащихся в употреблении именприлагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте, обратить внимание на роль прилагательных в речи. Развивать умения распознавать прилагательные как часть речи, совершенствовать орфографические и пунктуационные умения и навыки; развитие логическогомышления. Формировать у учащихся мотивацию к самообразованию, навыков самообразования, умений сотрудничать при выполнении упражнений; воспитание внимания и уважения к слову.

author: Смук Светлана Викторовна


title: Имя прилагательное

description: Цель урока:  обобщение и систематизация изученного об имени прилагательном.Задачи урока : 1) образовательная- повторить изученное об имени прилагательном путем наблюдения, сравнения, обобщения;2) практическая – закрепление умения отделять прилагательное от других частей речи, закрепление навыка правописания родовых окончаний имен прилагательных, безударных падежных окончаний имен прилагательных, развивать умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; умения логически рассуждать на грамматическую тему;3) воспитывающая – воспитывать чувство красоты, гармонии, любви к родной природе; воспитание интереса к русскому языку.

author: Арсланбекова Зимфира Ихлазовна


title: Правописание падежных окончаний в родительном падеже

description: Тема: Правописание ударных и безударных окончаний имен существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения в родительном падеже. Цель урока: закреплять знание признаков родительного падежа имен существительных; формировать умение определять безударные падежные окончания имен существительных в родительном падеже. Планируемые результаты: П – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности; выдвижение гипотез и их обоснование; К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникацииР – постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала;Л – установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

author: Прокопова Лидия Ивановна


title: Глаголы 2 лица единственного числа настоящего и будущего времени

description: Создание условий для формирования умения спрягать глаголы настоящего и будущего времени, распознавать лицо и число глаголов; познакомить с особенностью написания окончаний в глаголах 2 лица единственного числа.

author: Ощепкова Светлана Александровна


title: Правописание падежных окончаний имен существительных 1-го склонения

description: Цель: наблюдать над написанием падежных окончаний имен существительных 1-го склонения; учиться грамотно писать безударные окончания с помощью подстановки проверочного слова - имени существительного с ударным окончанием этого же склонения; воспитывать заинтересованность и любовь к окружающему.

author: Бурима Лилия Владимировна


title: Главные члены предложения

description: Цель: Развивать умение распознавать в предложении главные члены; Задачи:Образовательная: совершенствовать знания детей о предложении; учить правильно употреблять предложения в своей речи.Развивающая: расширение представления учащихся об окружающем мире, духовно-нравственных ценностях человека, культуры общения посредством русского языка; развитие основ самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку.Воспитательная: прививать любовь к русскому языку, обогатить речь учащихся.

author: Ашимова Толкын Мырзахановна


title: Правописание Ь после шипящего в глаголах 2 лица ед.числа

description: Цель: формирование представления о правописании Ь знака в глаголах после шипящих.Задачи 1.Образовательная: научить правописанию ь после шипящих в глаголах 2 лица, ед.ч, в н.ф. глагола, пополнить орфографическую базу новыми знаниями.2.Развивающая: развитие ключевых компетенций (коммуникативной, проблемной, информационной).3.Воспитательная: расширение кругозора учащихся, воспитание толерантности.

author: Ильясова Саидат Ильясовна


title: Склонение имён прилагательных во множественном числе

description: Содержательная: закрепить  умения определять падежи имён прилагательных множественного и единственного числаДеятельностная: Создать условия для формирования УУД.

author: Напалкова Татьяна Павловна


title: Первая вахта. Изложение

description: Цель: учить создавать текст, исходя из задач автора.

author: Кочанова Екатерина Евгеньевна


title: Падежные окончания имён существительных 2-го склонения

description: Цели: отрабатывать умение распознавать имена существительные 1 -го и 2-го склонения; познакомить с системой окончаний имён существительных 2-го склонения; развивать умение проверять написание безударных окончаний ударными.

author: Пузикова Анастасия Андреевна


title: Изложение текста - повествования по самостоятельно составленному плану

description: Цель урока: формировать у учащихся  умение  создавать текст – повествование на основе взаимосвязи его содержания, структуры и речевого оформления.Задачи: способствовать развитию устной и письменной речи;  формировать   умения определять тему, основную мысль, подбирать заголовок к тексту, выделять части текста и озаглавливать их, составляя план; развивать орфографическую зоркость, умение грамотно излагать свои мысли; воспитывать интерес к животному миру.

author: Аношина Татьяна Владимировна


title: Изложение. Русский язык

description: Деятельностная:  Создать условия для формирования УУД.Содержательная: формировать умение создавать текст, исходя из задач автора

author: Напалкова Татьяна Павловна


title: Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но

description: Цель- Развитие умений устанавливать союзную связь между частями сложного предложения, выявлять смысловые различия при использовании разных союзов, конструировать сложные предложения на базе простых с использованием союзов.- Формирование умения пунктуационно оформлять сложные предложения с союзами и, а, но.

author: Ахмедова Патимат Юсуповна


title: Спряжение глаголов будущего сложного времени

description: Педагогические задачи: Создать условия для ознакомления с особенностью спряжения глаголов в сложном будущем времени и личными окончаниями глаголов I и II спряжения; совершенствовать умение спрягать глаголы в сложном будущем времени; способствовать развитию навыка определять время, число, спряжение глаголов; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке. Планируемые предметные результаты: Познакомятся с особенностью спряжения глаголов в сложном будущем времени; с личными окончаниями глаголов I и II спряжения; научатся указывать спряжение глаголов; спрягать глаголы в сложном будущем времени; определять время, число глаголов; находить глагол в тексте по данным грамматическим признакам; выделять личные окончания глаголов; выполнять морфологический разбор слова; находить в тексте сравнения.

author: Трапезникова Екатерина Андреевна


title: Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода

description: Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с правилом написания падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода в творительном ипредложном падежах; совершенствовать умение склонять имена прилагательные; способствовать развитию умений согласовывать по смыслу именаприлагательные с именами существительными; вставлять пропущенные окончания, указывать падеж имен прилагательных; содействовать воспитаниюинтереса к русскому языку; культуры учебного труда на уроке.

author: Агаева Альбина Ивановна


title: Наша речь и наш язык

description: Цели: познакомить с учебником и правилами работы с ним; воспроизвести и уточнить представления о речи и её значении в жизни человека.

author: Яфясова Факия Хамбяловна


title: Имя существительное как часть речи

description: Цели: развитие умения различать части речи и члены предложения; находить постоянные и непостоянные признаки имён существительных.

author: Волошенко Любовь Семёновна


title: Какие слова пишутся с заглавной буквы

description: В данном материале представлена разработка урока, который соответствует ФГОС

author: Кондратенко Елена Васильевна


title: Дифференциация существительных и глаголов

description: Обобщение знаний об имени существительном и глаголе, осмысленная дифференциация одинаково звучащих слов, имеющих различное лексическое и грамматическое значение.

author: Алсанова Евдокия Борисовна


title: Существительное

description: Целью данного урока является:1. Обобщение и углубление знаний об именах существительных.2. Развитие умений распознавать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, имена существительные мужского, женского и среднего рода, имена существительные единственного и множественного числа.

author: Соболева Людмила Николаевна


title: Изменение имен существительных по падежам

description: Актуальная цель: создание условий для формирования представлений учащихся о падежных формах на основе знания вопросов и вспомогательных слов, формирование первичных умений изменять имена существительные по падежам в ходе смены видов учебной деятельности.

author: Макеева Юлия Васильевна


title: Наречие

description: ЦельПознакомить с новой частью речи, признаками наречий, способами употребления наречий.

author: Колышкина Ольга Ивановна


title: Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных

description: Цель: познакомить учащихся с правописанием мягкого знака на конце имён существительных после шипящих.ЗадачиОбразовательная: познакомить с новой орфограммой «Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода, а также с написанием существительных мужского рода с шипящим на конце; выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода путем исследовательской работы учащихся. Развивающая: развивать  внимание  и мышление, речь, фонематический слух, развивать умение работать по алгоритму. Воспитательная: воспитывать уважение к родному языку, культуру общения, уважение к мнению друг  друга при работе в паре, умение слушать и высказывать свою точку зрения. Воспитывать самостоятельность, творческую активность.

author: Петухова Анна Алексеевна


title: Спряжение глаголов

description: Познавательный конспект урока по русскому языку 4 класс на тему "Спряжение глаголов"

author: Федосеева Валентина Владимировна


title: Правописание слов в словосочетаниях

description: Обобщение знаний по теме "Словосочетание", отработка умения определять виды и связи слов, закрепление навыков правописания слов.На уроке дети работают со словарем, энциклопедией, составляют коллаж о птицах, работают в группах.

author: Ситникова Татьяна Владимировна


title: Спряжение глагола

description: Цель:уметь определять грамматические признаки глаголов, уметь определять спряжение глаголов с ударными личными окончаниями.

author: Магомедгаджиева Барият Гаджимурадовна


title: Постановка ударения в слове

description: Цель: формировать умение выделять ударный гласный в словах устной и письменной речи.Задачи: повторить понятия «ударная» и «безударная» гласные;              обогащать и расширять активный словарь по теме «Зима»;              развивать функцию переключения внимания через чередование видов деятельности;              способствовать развитию словесно-логического мышления, памяти, внимания, связной речи;              воспитывать собранность и умение достигать поставленные цели через самостоятельные и коллективные формы работы.

author: Лузгина Елена Владимировна


title: Обобщение знаний о глаголе

description: Цель: обобщить полученные знания о глаголе. Задачи: - закреплять знания о постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола; - развивать орфографическую зоркость и формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка;- работать над культурой выразительностью речи;- развивать интерес к родному языку;- развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.

author: Хижная Татьяна Николаевна


title: Текст – описание с элементами рассуждения

description: Цель: формирование у учащихся умения писать сочинение-описание с элементами рассуждения.Задачи: Образовательные: повторить структуру текста-описания и рассуждения, формировать умения учащихся отбора слов и выражений для текста, использование выразительных средств – сравнений, эпитетов в тексте. Развивающие: развитие творческой, речевой и мыслительной активности, интереса к предмету на основе языковых впечатлений, развивать коммуникативные умения и навыки. Воспитательные: воспитывать любовь к животным, родному языку, нравственные качества учащихся; прививать культуру сотрудничества между детьми в групповой работе.

author: Кашина Алёна Владимировна


title: Глагол

description: Цели урока: закрепить понятия спряжение глаголов.Задачи урока:1. Образовательные: развить умение формулировать определение понятий; развить умение находить глаголы 1, 2 спряжения в тексте; повторить морфологический разбор слов; научить отличать глаголы 1 спр. от глаголов 2 спр.; формировать умение правильно писать безударные личные окончания; определять спряжение глаголов по неопределённой форме глагола; обогащать словарный запас учащихся; совершенствовать орфографические и умения.

author: Крылова Елена Павловна


title: Краткое изложение с творческим продолжением "Штора"

description: Цели: Формирование умения отбирать из текста существенное для раскрытия темы и основной мысли. Формирование умения пользоваться различными способами сокращения текста. Формирование умения формулировать заключительную часть. Формирование умения строить рассуждения.

author: Криволуцкая Ольга Владимировна


title: Обобщение знаний об имени прилагательном

description: ЦельОбобщение и систематизация знаний обучающихся, полученных в результате изучения темы «Имя прилагательное», развитие речи и совершенствование орфографических навыков.

author: Арутюнян Анна Карапетовна


title: Склонение имен прилагательных единственного числа

description: Цели:    - развитие умения устанавливать зависимость между именами прилагательными и именами существительными;-  развитие умения определять число, падеж и  род имён прилагательных в единственном числе;- формирование навыка правильного написания безударных падежных окончаний имён прилагательных;- формирование умения осуществлять самоконтроль;- развитие умения организовывать умственный труд;-развитие орфографической зоркости, письменной и устной речи;-воспитание любви к природе, русскому языку и чтению.

author: Кубатова Райганат Ибрагимовна


title: Проверочная работа 4 класс

description: Повторение  пройденного  материала  за  4  класс (проверочная  работа):  Умножение  и  деление   на  двузначные  и  трехзначные  числа.  Морфологический  разбор   имен  существительных  по    вариантам.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Спряжение глаголов настоящего и будущего времени

description: Тип урока: традиционныйФорма урока: Закрепление знанийЦель: Закрепление умений определять спряжение глаголовЗадачи: Закрепить умения определять спряжения глаголов 1 и 2 спряжения Развивать внимание, память, орфографическую зоркость, речь, коммуникабельность. Воспитывать любовь к книге, положительные качества личности. Оборудование: интерактивная доска, аудиозаписиМетоды: наглядный, словесный, практический, наглядно-поисковый, метод самомтоятельной деятельностиПриемы деятельности учителя: организация самостоятельной и коллетивной работы

author: Сабитова Танзиля Хабибуллаевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/russ/5-klass


title: Наречие

description: Материал содержит технологическую карту урока русского языка для 4 класса по программе "Школа России" по теме: "Наречие", а также презентацию к уроку, раздаточный материал для учащихся

author: Рылова Татьяна Валерьевна


title: Подробное изложение по коллективно составленному плану

description: Проверить умение учащихся подробно излагать содержание текста, пользуясь памяткой, развитие орфографической зоркости, обогащение словаря.

author: Мокроусова Людмила Николаевна


title: Спряжение глаголов I и II спряжения

description: Цель: провести первоначальное ознакомление с I  и  II спряжением глаголов.

author: Арутюнян Анна Карапетовна


title: Буквы О\Е после шипящих

description: Задачи урока: создание условий для формулирования цели и задач урока; содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнений; организовать рефлексивную деятельность учащихся; развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки. Универсальные учебные действия, формируемые у учащихся на уроке:-познавательные УУД (дети формулируют познавательные цели, анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям, проводят анализ информации);-личностные УУД  (устанавливают значимость познавательной деятельности, оценивают усвоение содержания материала);-коммуникативные УУД (сотрудничают в поиске и сборе информации, оценивают действия партнёра, учатся учитывать позицию собеседника);-регулятивные УУД (ставят учебные задачи, проводят контроль).

author: Дурасова Татьяна Алексеевна


title: Предложение с однородными членами в художественном тексте

description: Цель урока: сформировать у учащихся умение выделять однородные члены предложения в художественном тексте.Задачи урокаОбразовательные: научить выделять однородные члены предложения в художественном тексте.Развивающие: развивать коммуникативно-речевые умения при работе с текстом.Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

author: Суханова Виктория Сергеевна


title: Состав слова. Значимые части слова

description: Цель урока: создать условия для актуализации знаний учащихся о значимых частях слова, вывести алгоритм разбора слова по составу,  совершенствовать умения выделять части слова.Задачи урока: формировать умение выделять  значимые части слова, выполнять разбор слова по составу, составлять схему слова;воспитывать культуру поведения на уроке, любовь к Родине посредством подбора языкового материала,  воспитание культуры общения в группах;развивать орфографическую зоркость при написании однокоренных слов,  коммуникативные навыки  через диалоговое обучение,  умение  рассуждать, доказывать правильность выбора решения,  навыки группового взаимодействия.

author: Аманатова Гулизарханум Мирзабековна


title: Правописание –тся и –ться в возвратных глаголах

description: Цель: создание условий для ознакомления учащихся с правописанием глаголов, оканчивающихся на –тся и –ться.ЗадачиДидактические: формировать умение написанияглаголов, оканчивающихся на –тся и –ться.Развивающие: развивать у учащихся умение самостоятельно находить в словах изучаемую орфограмму.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету.

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Падежные окончания имён существительных

description: Цели урока: на оснoве учебного исследования подвести учеников к осознанию понятия «орфограмма безударнoго гласнoго в окончаниях имен существительных», упражнять в применении aлгоритма (правописания гласной в безударных окончaниях имен существительных 1 склонения).Задaчи предметные– создать условия для уточнения детьми понятия: «склонение существительного», «безударные падежные окончания имен существительных»;– упражнять учащихся в применении ими правила правописания безударного гласного в безударных окончаниях имен существительных 1 склонения проговаривая алгоритм выбора буквы;– понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; вносить необходимые коррективы в действия в сотрудничестве с одноклассниками (регулятивные).метапредметные:– развивать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;– формировать коммуникативные навыки (построение монологического высказывания, владение диалогической формой коммуникации, учет мнения и позиции другого, стремление к координации различных позиций в сотрудничестве).

author: Бакланова Оксана Сергеевна


title: Глаголы повелительной формы и формы 2 лица множественного числа

description: Урок русского языка по УМК "Перспективная начальная школа".Целью данного урока является:  научить различать форму 2 го лица мн. ч. и повелительную форму глагола;  разбирать слова по составу;  развивать умения определять тип и место орфограммы в слове и объяснять ее написание;  способствовать воспитанию вежливости и трудолюбия.

author: Гладилина Елена Ивановна


title: Однородные члены предложения. Закрепление

description: Цели урока: закрепление умений писать предложения с однородными членами, уметь решать пунктуационные задачи, редактировать текст, развивать пунктуационную грамотность; воспитывать интерес к урокам русского языка, любовь к родной природе

author: Королькова Любовь Владимировна


title: Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

description: Данный урок русского языка проводится в 4 классе по УМК "Школа России", автор учебника В. П. Канакина в разделе "Глагол". Это первый урок по данной теме. На данном уроке учащиеся знакомятся с алгоритмом проверки безударного окончания глаголов в настоящем и будущем времени.Цели:1) Создать условия для наблюдения за написанием безударных личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения;2) Создать условия для необходимости проверки безударных личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения;3) Развивать умение определять лицо, число и спряжение глаголов.Это урок "открытия" нового знания.

author: Кряжева Лариса Витальевна


title: Правописание глаголов с безударными личными окончаниями

description: Цель: создание условий для формирования у учащихся умения правильно писать глаголы с безударным личным окончанием.

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Различение слов с мягким знаком: обозначение мягкости и разделения

description: Цель: формировать умение различать слова с разделительным мягким знаком и мягким знаком служащим для смягчения.Задачи Образовательные: развитие фонематичного слуха, формирование умения различать слова с разделительным мягким знаком и мягким знаком для смягчения согласного.Коррекционно-развивающие: развивать умение использовать мягкий знак для смягчения согласного звука и для разделения согласного и гласного звука.Воспитательные: формирование правильного представления об окружающем мире, нравственных качеств, эстетического отношения к действительности, умения общаться и слушать.

author: Гребёнкина Дина Петровна


title: Правописание падежных окончаний имён прилагательных

description: Цель урока: создать условия для повторения и закрепления у обучающихся общего представления об имени прилагательном как части речи.

author: Жиркова Елена Константиновна


title: Знаки препинания в сложном предложении

description: Научить детей правильно расставлять знаки препинания в сложных предложениях.

author: Дмитриева Ольга Вячеславовна


title: Типы текстов

description: Цели: учить распознавать повествовательный, описательный тексты и текст-рассуждение.

author: Алпатская Маргарита Ивановна


title: Правописание возвратных глаголов

description: Цель: образовательная: познакомить учащихся с понятием «возвратные глаголы», с основными правилами и особенностями правописания возвратных глаголов, закрепить ранее усвоенные знания о глаголе как части речи, учить делать морфологический разбор предложений;развивающая: развивать логическое, аналитическое и творческое мышление, устную речь, память, умение выражать свои мысли с помощью эпитетов;воспитательная:воспитывать культуру труда, любовь к русскому литературному языку, уважение друг к другу, чувство коллективизма, умение работать в группах и в парах.

author: Костюк Лилия Вячеславовна


title: Словари - наши верные помощники

description: Цели урока:- формировать представление о грамотной, правильной, выразительной речи;- формирование у обучающихся представления о В.И. Дале как о выдающемся деятеле русской культуры, человеке разнообразных талантов;- прививать любовь к родному языку;- закрепление умения пользоваться толковым словарем, находить в нем необходимые сведения.Задачи Образовательная: закрепление знаний, умений навыков по русскому языку.Воспитательная: воспитывать любознательность, самостоятельность, внимательность, целеустремленность, навыки самоконтроля, умение работать, в группе повышать мотивацию учащихся к чтению дополнительной литературы.Развивающая: развивать познавательный интерес учащихся.

author: Трефилова Алена Николаевна


title: Типы склонения. Алгоритм определения склонений имен существительных

description: Цель: закреплять знания о типах склонения имён существительных; совершенствовать умения определять тип склонения имени существительного по алгоритму; развивать орфографическую зоркость, внимании, логическое мышление; - воспитывать уважение к маме и бабушке, женщине – труженице, формирование правильного представления о семье.. Урок посвящен Дню матери.

author: Сироткина Ольга Ивановна


title: Лексическое значение слова

description: Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способ действий при изучении темы: «Слово и его лексическое значение»   Задачи урока Планируемые результаты   Дидактические:Формировать умение выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения; определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря Предметные:-Учащиеся научатся выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения-Учащиеся получат возможность научиться определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря   Развивающие:1.Формировать умения принимать и сохранять учебную задачу.2.Формировать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.3.Формировать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.4.Формировать умение анализировать, сравнивать объекты по выделенным признакам.5.Формировать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации 1.Регулятивные:-Принимать и сохранять учебную задачу-Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации2.Познавательные:-Использовать знаково-символические средства для решения задач-Анализировать, обобщать; синтез3.Коммуникативные:-Владеть диалогической речью (договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения  интересов   Воспитательные:1.Воспитывать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задачи. Личностные:-У учащихся будет сформирован учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения новой задачи

author: Дегтярева Кристина Алексеевна


title: Виды предложений по цели высказывания

description: Цель: формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний: составление алгоритма определения типа предложения по цели высказывания, работа в парах.Задачи: обучающие: дать новые знания по теме урока; развивать умения по определению видов предложения по цели высказывания, развивающие: развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли, строить предложения, различные по цели высказывания; отвечать на вопросы; формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения; воспитательные: воспитывать культуру речи учащихся через умение интонационно правильного воспроизведения цитатного материала из сказок А.С. Пушкина, сохранять и развивать умение сотрудничать в паре, слушать и слышать друг друга.

author: Бессонов Константин Николаевич


title: Юные филологи

description: Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку для учащихся 5 классе.

author: Фоменко Эмма Вячеславовна


title: Имя существительное

description: Конспект урока в 5 классе по русскому языку "Имя существительное"

author: Арушанян Ирина Сергеевна


title: Устаревшие слова

description: Планируемые образовательные результаты:Предметные:В познавательной сфере:– давать определение изученных понятий: устаревшие слова, историзмы, архаизмы– классифицировать по различным признакам- выявить причины устаревания слов в русском языкеВ ценностно-ориентационной сфере:- определять роль историзмов и архаизмов в художественном тексте.

author: Клюкина Наталья Александровна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/russ/4-klass#top


title: Формы глаголов

description: Цель: познакомить с трудными случаями образования форм глаголов (на пропедевтическом уровне).

author: Кижеватова Светлана Михайловна


title: Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов

description: ЦельПознакомить с понятием «морфема». Дать понятие о морфемике как разделе языкознания. Показать значение морфем в образовании слов, формировать навык различать формы слова и однокоренные слова.

author: Зайферт Елизавета Христиановна


title: Предложение

description: Урок русского языка с технологией критического мышления.Цели урока: способствовать формированию лингвистической компетенции учащихся, то есть знаний об отдельных разделах языкознания: орфографии, синтаксисе, пунктуации, углубить знания учащихся о предложении, его основных признаках; формировать умение находить грамматическую основу предложения, читать предложения, соблюдая правильную интонацию, развивать критическое мышление у учащихся, способности анализировать и обобщать имеющиеся знания.

author: Плохова Галина Анатольевна


title: Виды сложного союзного предложения: сложноподчинённое и сложноподчинённое предложение

description: Урок открытия новых знаний спроектирован в соответствии с требованиями ФГОС, с учётом системно-деятельностного подхода. Ученики, работая в группах и парах, вырабатывают алгоритм определения вида сложного союзного предложения

author: Саренко Ольга Эдуардовна


title: Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова

description: Цели урока Обучающие: создавать условия для повторения изученной орфограммы – проверяемой безударной гласной; учить находить её в словах, обозначать условия выбора изученной орфограммы.Развивающие: развивать интеллектуальные умения обучающихся – умение ставить проблемные вопросы, анализировать и сравнивать, обобщать, распределять полученные данные и делать выводы, развивать устную и письменную речь учащихся.Воспитательные: создавать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку. Воспитывать культуру общения в группе со сверстниками.

author: Ирха Светлана Владимировна


title: Части речи можно изобразить!

description: Морфология. Самостоятельные и служебные части речи.Тип урока: изучения нового материала.Цель: познакомить учащихся с разделом науки о языке, который называется морфологией; определить место морфологии среди других разделов лингвистики.Задачи:- дать представление о самостоятельных и служебных частях речи;- отработать навыки распределения слов по разным группам;- вспомнить признаки уже известных учащимся частей речи.

author: Посохова Наталья Владимировна


title: Роль языка в жизни общества

description: Урок для обучающихся с ОВЗ.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов.

author: Кравченко Валентина Васильевна


title: Профессии любимых героев

description: Цели:создавать высказывание (описание, повествование) на основе иллюстраций, комиксов;составлять план по опорным словам.

author: Борашева Наргиз Нұрланқызы


title: Имя существительное как часть речи

description: Цели урока  Активизировать знания учащихся о существительном как части речи. Совершенствовать навыки опознавания существительных среди других частей речи. Познакомить учащихся с многообразием значений имен существительных. Развивать лингвистическую компетенцию учащихся. Совершенствовать навыки правописания.

author: Суханова Людмила Дмитриевна


description: Конспект урока русского языка для 5 класса коррекционной школы на тему "Собственные и нарицательные имена существительные".Цель: закрепление знаний об имени существительном, и ознакомление с понятиями «собственные и нарицательные» имена существительные.Задачи:• познакомить с понятиями «собственные и нарицательные» имена существительные;• корригировать речь учащихся; ВПФ (мышление, внимание, восприятие);• воспитывать интерес к предмету.

author: Зарипова Ирина Владимировна


title: Имя существительное

description: Задачи урокаОбразовательные: обобщить и систематизировать знания о существительном как части речи (уметь определять общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль; роль в речи); повторить орфограммы, связанные с правописанием существительных.Способствовать развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию и делать выводы; развитию речевых умений, необходимых для участия в диалоге.Воспитывать осознанный интерес и любовь к русскому языку.

author: Акберова Милауша Наиловна


title: Имя существительное

description: ЗадачиОбразовательные:_ обобщить и систематизировать знания о существительном как части речи (уметь определять общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическую роль; роль в речи); повторить орфограммы, связанные с правописанием существительных.Способствовать развитию внимания, наблюдательности, умению анализировать информацию и делать выводы; развитию речевых умений, необходимых для участия в диалоге.Воспитывать осознанный интерес и любовь к русскому языку.

author: Акберова Милауша Наиловна


title: Обстоятельство

description: Цель: Познакомить учащихся со второстепенным членом предложения обстоятельством. Ожидаемые результаты:А) умеет ставить вопросы к обстоятельствам;В) умеет находить обстоятельства в предложении;С) умеет составлять предложения с определенными словами, чтобы они выступали в роли подлежащего, дополнения или обстоятельства.Тип урока: Уроки формирования и закрепления умений и навыков.

author: Кадришева Асем Серажевна


title: Словосочетание

description: Цели урока: дать понятие словосочетания; научить отличать словосочетания от слова; сформировать умение вычленять словосочетания из предложений; находить главное и зависимое слово.

author: Мингазова Галина Петровна


title: Имя прилагательное

description: Цель: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.Задачи:- формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи;- развивать самоконтроль, мышление, речь;- воспитывать уважительное отношение друг к другу.

author: Кузнецова Наталья Валерьевна


title: Обобщение знаний о падежах имён существительных

description: Задачи: конкретизировать и обобщить знания о частях речи и их роли в предложении, закрепить умение идентифицировать части речи в тексте.

author: Магомедова Асият Юнусовна


title: Прямое и переносное значение слова

description: Цели урока  Образовательные: познакомить учащихся с понятием «прямое и переносное значение слова»; научить различать прямое и переносное значение слова, употреблять в речи слова в переносном значении, показать, как используются слова в переносном значении в текстах (как художественные средства). Развивающие: развивать логическое и абстрактное мышление, формировать навыки анализ текста, нахождения в нем переносных слов, развивать орфографическую зоркость, пунктуационную грамотность, познавательную активность учащихся, умение работать со словарем, творческие способности и речь учащихся.Воспитательные: формировать культуру общения на уроке; воспитывать интерес к русскому языку.

author: Кузуб Яна Александровна


title: Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое

description: Цели и задачи урокаСовершенствовать знания о связи слов в предложении; развивать умение находить в предложении грамматическую основу.Продолжить работу по развитию навыков орфографической зоркости; расширению кругозора учащихся; развитию творческой активности учащихся; развитию зрительной памяти, самооценки, внимания; воспитыванию любви к природе.

author: Магомедова Асият Юнусовна


title: Правописание гласных и согласных в значимых частях слова

description: Цель: актуализировать знания о значимых частях слова, их роли; развивать умение распознавать однокоренные слова и значимые части в слове.Задачи  Вспомнить способы проверки корневых орфограмм. Вспомнить значимые части слова. Узнать новые слова с удвоенной согласной и их лексическое значение.

author: Оганесян Сирануш Геворковна


title: Раздельное и дефисное написание частиц

description: Цели:-закрепление навыка написания частиц, понимания необходимости усвоения данной темы;- развитие речи за счет обогащения словарного запаса, смыслового построения текста, воображения, фантазию, логическое мышление;- воспитание нравственных качеств, способности видеть прекрасное в обычном, выражать свои чувства.Задачи:- развивать навыки самоконтроля, систематизации полученных  знаний, применение их на практике;- уметь анализировать собственный уровень знаний через постановку учебной задачи.

author: Бронникова Лилия Вакильевна


title: Самостоятельные части речи

description: ЦЕЛЬ  Через самостоятельную работу учащихся в группах провести исследовательскую работу на уроке по открытию новых знаний, а именно делить на группы слова по их общим признакам, открыть название этих групп слов. На основании полученных результатов после открытия нового, вывести понятие к какой части речи относится каждая группа слов, т.е. решить учебную задачу. Развивать у учеников самостоятельность на уроке, интерес к процессу познания. Формирование ценностного отношения к родному языку, чувства сопричастности к его бытию.

author: Захаренко Елена Александровна


title: Безличные глаголы

description: Цели урока:- знакомство с особенностями безличных глаголов, их выразительными возможностями.

author: Ерофеева Ирина Алексеевна


title: Правописание существительных женского и мужского рода с шипящими на конце

description: Цели: Образовательные - находить существительные в предложениях по вопросам, писать Ь на конце слов после шипящих в существительных женского рода, дифференцировать существительные мужского и женского рода с шипящей на конце. Воспитательные -   формирование интереса к языку, формирование уважительного отношения к слову. Развивающие - развитие слухового и фонетического восприятия речи, развитие работы в группах.

author: Клец Татьяна Владимировна


description: Цели:Образовательные находить существительные в предложениях по вопросам, писать Ь на конце слов после шипящих в существительных женского рода, дифференцировать существительные мужского и женского рода с шипящей на конце. Воспитательные формирование интереса к языку, формирование уважительного отношения к слову. Развивающие развитие слухового и фонетического восприятия речи, развитие работы в группах.

author: Клец


title: Язык мой — друг мой

description: Цели:совершенствовать знания учащихся по русскому языку;развивать лингвистические способности детей;воспитывать интерес к русскому языку.

author: Аджиева Умукурсун Аджиевна


title: Путешествие по стране Русский язык

description: Цель урока познакомить с историей создания письменности, расширить и систематизировать знания учащихся в соответствии с изучаемой программой курса русского языка в 5 классе, прививать интерес к изучению русского языка и устного народного творчества.

author: Аджиева Умукурсун Аджиевна


title: Изобразительно-выразительные средства языка

description: Цели урока:  повторение и закрепление понятий «звукопись», «аллитерация», «ассонанс», «метафора», «олицетворение», «эпитет», «сравнение»; формирование представления о роли изобразительных средств в языке и речи; развитие умения видеть в тексте изобразительно-выразительные средства и определять их роль; развитие исследовательских навыков учащихся; развитие речи; воспитание чувства любви к родному слову, гордости за народ-носитель богатого, яркого, эмоционального языка. Оборудование: проектор, экран, выставка УМК Львовых (учебник 2 части, приложение, тетрадь «Проверь себя», пособие для учителя, программа), ватман и необходимые элементы для заполнения таблицы.

author: Кочеткова О.А.


title: Антонимы

description: Цели урока: дать понятие об антонимах; показать роль антонимов в речи.Этапы урока 1. Оргмомент.2. Мотивационный этап.3. Актуализация знаний.4. Определение темы урока.5. Постановка целей и задач урока.6. Работа по теме урока.7. Первичная проверка полученных знаний.8. Подведение итогов урока. Рефлексия деятельности.9. Домашнее задание.Планируемые результаты. Личностные: навык сотрудничества со сверстниками. Метапредметные: способность определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме. Предметные: учащиеся научатся находить антонимы и пользоваться в речи; понимать роль антонимов в речи как средства выразительности.

author: Дедова Лариса Владимировна


title: Родной язык-живая душа народа

description: Цели Образовательные: познакомить обучающихся с историей возникновения Международного дня родного языка, рассмотреть проблемы языков на современном этапе; сформировать умение понимать проблему, высказывать свое мнение по данному вопросу; повысить познавательный интерес к русскому языку и литературе. Воспитательные: вовлечение обучающихся во внеклассную работу по русскому языку и литературе; научиться уважать язык и культуру других народов; работать над формированием толерантного отношения к представителям разных национальностей. Задачи:  совершенствовать знания учащихся по русскому языку;  развитие общей эрудиции участников; совершенствовать умение работать в группе.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Главные и второстепенные члены предложения

description: Цели урока: закрепление и обобщение знаний по теме «Главные и второстепеные члены предложения»; развитие навыков, умения анализа предложения; воспитание осознанного бережного отношения к родному языку.

author: Овчинникова Оксана Борисовна


title: Изучение степеней сравнения прилагательных

description: Цели и задачи урока: познакомить с понятием Мировой океан; научить работать с картой морей; познакомить с океанами, входящими в состав Мирового океана; познакомить со степенями прилагательных; научить составлять и отличать степени;  научить применять формы степеней.

author: Буйновская Марина Анатольевна


title: Виды сложного союзного предложения. Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения

description: Цель урока: обеспечить формирование умения узнавать и отличать распространённые предложения от нераспространённых, умения характеризировать предложение по наличию главных и второстепенных членов, ценностного отношения к совместной познавательной деятельности.

author: Саренко Ольга Эдуардовна


title: Колесо Фортуны

description: Цели: Обучающая - обобщить, систематизировать и повторить знания и умения учащихся. Развивающая - развивать у учащихся навыки групповой работы, развитие речи, активизировать познавательную деятельность. Воспитывающая - воспитывать чувство доброты, взаимопонимания, дружбы.

author: Клец Татьяна Владимировна


title: Глагол и лица

description: как определить лицо глагола

author: Иванова Надежда Викторовна


description: Тема: Контрольная работа по теме "Имя прилагательное"Цель: проверить сформированность знаний по теме "Имя прилагательное"

author: Вейс Наталья Ивановна


title: Сочинение-описание с элементами повествования по картине А.Н.Комарова "Наводнение"

description: Тема урока: Сочинение-описание с элементами повествования по картине А.Н.Комарова «Наводнение».Тип урока: урок развития речи.Цели урока: Обучающие: формировать умение «читать» картину, понимать идейный замысел художника; научить выражать основную мысль картины в сочинении; научить самим отбирать и систематизировать соответственный материал для написания сочинения-описания пейзажа с элементами рассказа. Развивающие: развивать творческое воображение, пространственное мышление и литературную речь учащихся; развивать навык использования в речи средств художественной выразительности; развивать наблюдательность; ввести в активный словарь учащихся искусствоведческие термины. Воспитательные: воспитывать интерес к самостоятельной исследовательской деятельности; воспитывать чувство прекрасного, чувство любви к родной природе. Планируемые результаты: Личностные: усвоение в процессе изучения языка жизненного опыта народа, его культуры, обогащение духовно - нравственного, эмоционально – эстетического, расширение мировоззренческого, активизация жизненного опыта обучающихся, формировать интерес к учению. Предметные: создание осмысленного связного высказывания, уместно использовать изобразительно-выразительные средства языка, соблюдать нормы при письме. Регулятивные: построение плана, а не его основе и самого сочинения, учитывая причинно-следственные связи, пространственные отношения, цветопись; Познавательные: обогащение словарного запаса, формирование речеведческих понятий, изучение лингвистической и искусствоведческой терминологии, компонентов культуры. Коммуникативные: формирование коммуникативных умений строить речевые произведения разных жанров (описание, повествование, рассуждение), выстраивать и поддерживать ситуацию общения с учителем, одноклассниками. Оборудование урока: мультимедийная презентация, аудиозапись, раздаточный материал, учебник.

author: Ершова Анна Владимировна


title: Антонимы

description: Цели урокаПознакомить с содержанием понятия «антонимы», со словарём антонимов, функцией антонимов в речи; научить находить антонимы в предложениях, подбирать их к указанным словам.

author: Белая Оксана Евгеньевна


title: Имя существительное

description: Цель: образовательная - вспомнить ранее изученное по теме, его морфологические признаки, роль в предложении;развивающая- учить отличать имя существительное от других частей речи, опираясь на морфологические признаки, развитие логического мышления учащихся;воспитательная- воспитание ответственности за свою работу и работу всего класса, воспитание трудолюбия , добиваться поставленной цели.

author: Мугжанова Алтынай Даулетовна


title: Виды глагола

description: Цели урока:познакомить с грамматической категорией – вид глагола;научить определять виды глагола;воспитывать любовь к русскому языку, обогащать словарный запас.

author: Кривоноженкова Оксана Павловна


title: Корни с чередованием -лаг,-лож

description: Цель:- знать, в каких случаях происходит чередование гласных А - О в корнях лаг-(-лож-);- владеть способом выбора А-О в корнях -лаг-лож-.

author: Арушанян Ирина Сергеевна


title: Правописание ь после шипящих

description: Урок разработан с целью актуализации, систематизации и расширения знаний учащихся о правописании ь после шипящих.

author: Мурашко Лидия Михайловна


title: Вид глагола, видовые пары

description: Цели: Знать, что глаголы различаются на виды по вопросам и значению. Учиться владеть способом по распознаванию видов глагола, продолжать работу по развитию речи. Воспитывать чувство прекрасного, восхищения красотой родной природы.

author: Корниенко Сергей Сергеевич