title: Закрепление навыков сложения и вычитания вида 35-5, 35-30; 30+5. Где найти витамины?

description: Урок предназначен для обучающихся 2 класса и способствует: 1.Закрепить полученные на предыдущих уроках  умения решать задачи на разностное сравнение, совершенствовать вычислительные навыки, умение преобразовывать величины.2.Познакомить с продуктами, содержащими витамины. Способствовать формированию  чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.3.Способствовать развитию логического мышления, познавательных процессов (восприятию, памяти), закреплению математической терминологии.

author: Колотилина Людмила Николаевна


title: Буквенные выражения

description: Цели  Обучающая: познакомить учащихся с новым математическим понятием «буквенные выражения». Развивающая: формировать коммуникативные навыки: приобретение опыта сотрудничества, умения общаться, работать в группах; развивать память, мышление, любознательность, стремление к изучению нового, способность оценивать себя, скорость вычислений. Воспитательная: воспитывать интерес к математике, создать условия для воспитания чувств коллективизма и дружеских отношений между детьми.

author: Журавлева Алёна Александровна


title: Названия чисел в записях действий

description: Цель: познакомить учащихся с названиями чисел в записях действий.

author: Иванцова Валентина Сергеевна


title: Сложение и вычитание в пределах 100

description: Данные карточки представляют собой тренажёр по отработке вычислительных навыков у учащихся.

author: Шумейко Ирина Александровна


title: Замена сложения умножением

description: Урок математики  "Замена сложения умножением" был проведён во 2 классе школы-интерната для слабослышащих детей и включал в себя все этапы,необходимые при проведении урока в коррекционной школе II вида.Цели:Дидактическая: раскрыть смысл умножения, как действия, заменяющего сложение одинаковых слагаемых;   совершенствовать вычислительные навыки.

author: Рыбалкина Майя Владимировна


title: Порядок действий в выражениях без скобок

description: Цель: закрепить правило порядка выполнения действий в выражениях без скобок.Задачи 1. Создать условия для усвоения учащимися правила порядка выполнения действий в выражениях без скобок.2. Продолжить отработку изученных приемов устных вычислений (таблица умножения, деления, сложения, вычитания), учить применять на практике правило нахождения значений выражений без скобок.3. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

author: Сазонова Екатерина Павловна


title: Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 100

description: Цель урока: ознакомление с алгоритмом выполнения письменных приёмов сложения и вычитания без перехода через разряд.

author: Пулиновская Олеся Александровна


title: Деление на 2

description: Цели деятельности учителя: формирование умения выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения;Планируемые результаты Предметные: знать: табличные случаи умножения с числом 2; уметь: использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2; решать задачи изученных видов.  Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося; проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; осознавать личностный смысл учения.

author: Боровская Наталья Николаевна


title: Связь между компонентами и результатом действия умножения

description: Цели деятельности учителя: раскрытие связи между компонентами и результатом умножения; совершенствование вычислительных навыков и навыков устного счёта; закрепление преобразования и сравнения единиц длины. Планируемые результаты Предметные:- знать, связи между компонентами и результатом умножения;- уметь преобразовывать и сравнивать единицы длины;- уметь вычислять как письменно, так и устно.Личностные:- уметь взаимодействовать с классом;- оценивать свои умения, знания при решении учебных задач;- проявлять интерес к учебной деятельности.

author: Сальникова Елизавета Сергеевна


title: Метр. Соотношения между единицами длины

description: Тип урока: закрепление новых знаний и способов действий.Результаты:Личностные:Сформировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.Метапредметные :Р.: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, учитывать правило в планировании и контроле способа решения, различать способ и результат действия.П.: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных знаний, устанавливать причинно – следственные связи, строить рассуждения в форме простых суждений.К.: формулировать собственное мнение и позицию, контролировать свои действия и уметь задавать вопросы.Предметные:Различать единицы длины. Выбирать единицу длины при выполнении измерений. Сравнивать длины, выраженные в одинаковых или разных единицах.Выполнять измерения на глаз и осуществлять самоконтроль.

author: Зенина Инна Николаевна


title: Названия компонентов и результата деления

description: Цель урока: формирование знаний о компонентах деления, умения называть компоненты и результат деления, развитие умения согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде, воспитание осознания значимости данной темы в дальнейшем процессе изучения математики.

author: Квашнина Елена Алексеевна


title: Умножение

description: Цель урока: знакомство с приёмами умножения и деления на 10.Задачи Образовательные: познакомить с приёмами умножения и деления на 10; совершенствовать вычислительные навыки, навыки устного счета, умение решать задачи.Развивающие: развивать произвольное внимание, логическое мышление, интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения, умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать себя, находить и исправлять собственные ошибки.Воспитательные: воспитывать самостоятельность, трудолюбие, аккуратность и личную ответственность, навыки сотрудничества со сверстниками и с взрослыми.

author: Пономарева Полина Григорьевна


title: Конкретный смысл действия умножение

description: Цель урока:- познакомить с конкретным смыслом действия умножения;- заменять сумму одинаковых слагаемых произведением и произведение суммой одинаковых слагаемых.

author: Сергеева Ольга Анатольевна


title: Письменные вычисления вычитания вида 57 - 26

description: Цели урока: познакомить с письменным приемом вычитания вида 57 - 26.Задачи ДИДАКТИЧЕСКИЕ: владеть устными приёмами вычислений; знать письменный приём 57-26; уметь решать текстовые задачи. РАЗВИВАЮЩИЕ: развивать логическое мышление, развивать математическую речь, развивать умение сравнивать и обобщать; развивать самостоятельность учащихся, развивать умения преодолевать трудности в учении, используя различные задания. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: формировать навыки самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности. формировать умение выполнять самостоятельную деятельность, осознание личной ответственности за её результат.

author: Софья Евгеньевна Последова


title: Деление на 2. Закрепление

description: Цель: закрепить навыки и умения выполнять деления на 2, используя соответствующие случаи умножения.Задачи:• Воспитательная: воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы, учить выполнить самооценку исходя из личностных ценностей обучающегося, воспитывать интерес к урокам математике• Развивающая: Развивать регулятивные УУД (волевая саморегуляция; контроль и оценка прогнозирования; контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном), коммуникативные УУД (умение выражать свои мысли; взаимодействовать с учителем и сверстниками), познавательные УУД (общеучебные: знаково-символическое моделирование; рефлексия способов и условий действия; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, рефлексия способов и условий действия; логические: анализ, синтез).• Образовательная: закрепить таблицу умножения на 2, актуализировать знания в использование взаимосвязи умножения и деления при делении на 2, совершенствовать умения решать задачи изученных видов.

author: Казанцева Анастасия Андреевна


title: Метр. Таблица мер длины

description: Базовый учебник: УМК «Школа России» Математика 2 класс М.И.Моро. Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом. Цели: познакомить учащихся с единицей измерения длины – метром; формировать наглядное представление о метре; развивать умение преобразовывать одни единицы измерения в другие; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

author: Гусельникова Валентина Ильинична


title: Закрепление пройденного материала

description: Цели урока: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний, упражнять в навыках счета.

author: Можаева Татьяна Павловна


title: Таблица умножения на 3

description: Программа Занкова. Тип урока Урок открытия новых знаний.На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический. Формы обучения: коллективная, групповая, индивидуальная.

author: Антонова Вера Владимировна


title: Умножение числа 3 и на 3

description: Цель: формирование умений находить значение выражений по типу умножение числа 3 и на 3.Задачи:Воспитательная: мотивировать на активность в процессе урока, формировать положительный эмоциональный настрой на познавательную деятельность, самостоятельность мышления, стимулировать познавательный интерес к уроку математики.Развивающая: развивать волевую саморегуляцию; развивать умение принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату, проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве; осуществлять анализ и синтез как составление целого из частей; проводить сравнение; устанавливать причинноследственные связи; делать выводы, формулировать их с помощью педагога; строить несложные рассуждения; владеть рядом общих приёмов решения задач; выражать свои мысли в устной форме; участвовать в диалоге, общей беседе; приходить к общему решению; высказывать своё собственное мнение, аргументировать его; задавать вопросы.Образовательная: совершенствовать умение использовать таблицу умножения на 3 при нахождении значений выражений; знания таблицы умножения на 2 и 3.

author: Конева Елена Николаевна


title: Поурочные планы математика 2-3 классы для малокомплектной школы

description: Поурочные планы для малокомплектной школы. Математика 2-3 классы.

author: Хайрова Илсияр Рашитовна


title: Прямоугольник

description: Цель  урока:  формировать представление о прямоугольнике как о четырехугольнике, у которого все углы прямые; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение рассуждать.

author: Кирилюк Татьяна Максимовна


title: Сравнение чисел в пределах 20

description: Цель урока: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний в пределах 20.

author: Карпенко Наталья Николаевна


title: Периметр многоугольника

description: Цели направленны на понятие что такое периметр, как его найти, как правильно измерять стороны. Дать понятие что такое периметр. Задачи урока содержат задания для закрепления данного материала.

author: Кумсиева Илона Таймуразовна


title: Умножение на 3

description: Цель урока: формирование умений находить значение выражений по типу умножение числа 3 и на 3, в процессе составления таблицы умножения.

author: Поспелова Алена Сергеевна


title: Периметр прямоугольника

description: Цель урока: научить, находить периметр прямоугольника разными способами.

author: Костяева Екатерина Альбертовна


title: Арифметические действия с двухзначными и трёхзначными числами

description: Урок составлен для учащихся 2 класса с целью закрепления устного и письменного сложения и вычитания двухзначных и трёхзначных чисел, формирования вычислительных навыков, развития мыслительной деятельности учащихся в групповой работе, умения рассуждать и размышлять, оценивать себя и понимать, как улучшить своё обучение.На уроке использованы рубрикаторы,что позволяет учащимся оценить себя и улучшить своё обучение.

author: Ахметова Сауле Сарыбаевна


title: Переместительное свойство умножения

description: Цель урока: ознакомление с переместительным свойством умноженияЗадачи урока Дидактические: «открыть» переместительное свойство умножения; знать переместительное свойство умножения, уметь применять его при вычислениях.Развивающие: развивать логическое мышление: анализ, синтез, обобщение; развивать математическую речь.Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к результату своего учебного труда.

author: Крюкова Кристина Сергеевна


title: Закрепление приёмов вычитания чисел вида 40-8. Сравнение выражения и числа

description: Цель: способствовать закреплению учениками приёмов вычитания чисел вида 40-8; совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать выражение и число, решать задачи; развивать познавательный интерес, логическое мышление; воспитывать чувство коллективизма, ответственности.

author: Заблоцких Анна Андреевна


title: Свойства сложения

description: Цель: познакомить еще с одним свойством сложения, основанным на группировке слагаемых.Планируемые образовательные результаты Личностные: - принимают и осваивают социальную рольобучающиеся;- стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми;-проявляют самостоятельность, личностную ответственность.Предметные:знают: - свойства сложения, устную и письменную нумерацию чисел в пределах 100, отличительные особенности задачи;            - что такое периметр многоугольника;умеют: - применять свойства сложения для нахождения значения числового выражения, решать задачи изученных видов, составлять задачи обратные данной, находить периметр.Метапредметные( критерии сформированности / оценки компонентов УУД):регулятивные:-формируют учебную задачу урока, соотнося то, что уже известно, и то, что неизвестно и предстоит узнать;- прогнозируют результат деятельности, контролируют и оценивают, собственную деятельность и деятельность партнеров по образовательному процессу, при необходимости вносят корректировки, способны к саморегуляции;познавательные:- формулируют познавательную цель, выделяют необходимую информацию;- создают алгоритм деятельности, структурируют знания, анализируют объекты с целью выделения существенных признаков, сравнивают их, устанавливают причинно- следственные связи;коммуникативные: - знают правило ведения диалога, достаточно полно и точно выражают свои мысли, уважают в общении и сотрудничестве всех учеников образовательного процесса;- аргументируют свою точку зрения, при возникновении спорных ситуаций не создают конфликтов.

author: Александрова Ольга Алексеевна


title: Название компонентов и результата деления

description: Цель урокаПознакомить с названиями компонентов действия деление, развивать вычислительные навыки и умение решать задачи, продолжить работу над уравнениями, развивать внимание и логическое мышление.

author: Яшкина Галина Николаевна


title: Решение задач

description: Данный материал представляет собой конспект пробного урока по математике по теме "Решение задач". Урок является рефлексивным и направлен на формирование знаний и умений по данной теме. Цель урока заключается в организации деятельности учащихся по решению задач. Задачи урока включают усвоение понятий (задача, сотни, десятки, единицы), формирование общеучебных навыков и умений (отвечать полным ответом, аргументировать, составлять графические схемы), развитие интеллектуальных качеств, познавательного интереса и умения логически рассуждать. Урок также направлен на воспитание физического воспитания и любви к учению. Планируемые результаты включают усвоение понятий о сумме разрядных слагаемых и задачах, понимание места каждого разряда в числе и способов решения задач, применение полученных знаний на уроке, анализ и синтез ранее изученного материала, оценку своей деятельности. Также развиваются метапредметные навыки, включая целеполагание, планирование, поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, управление поведением партнера. Отдельное внимание уделяется установлению связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, а также осознанию важности предмета математики в жизни. Межпредметные связи устанавливаются с литературой. На уроке используются метод проблемного обучения и ИКТ-технологии. Ресурсы урока включают презентацию, план, учебник, рабочую тетрадь и раздаточный материал для учителя, а также учебник, рабочую тетрадь и тетрадь для учащихся.

author: Денисенко Анастасия Валерьевна


title: Двузначные и однозначные числа. Метр. Закрепление

description: Цель урока: учить сравнивать двузначные и однозначные числа; закреплять знание нумерации чисел до 100, знание единицы измерения длины метр.Урок закрепления изученного материала построен так, чтобы учить детей действовать по плану, развивать у них навыки самоконтроля и самооценки. Каждый ребенок работает со своей скоростью и выполняет тот объем заданий, который ему по силам.

author: Разбежкина Екатерина Генадьевна


title: Периметр квадрата и прямоугольника

description: Цель урока: обобщить, систематизировать.открыть новые знания о квадрате и прямоугольнике, о нахождении периметра этих фигур, исследование умений сотрудничать в процессе выполнения заданий в группах.

author: Ахметова Сауле Сарыбаевна


title: Вычитание вида 11- а

description: Цель: знакомство с приёмами вычитания из 11 с переходом через десяток.Планируемые результаты:предметные:знать: приёмы табличного вычитания с переходом через десяток;уметь: применять на практике приёмы табличного вычитания с переходом через десяток;личностные: осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению;проводить самооценку своих действий, поступков;устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом.

author: Кузьменко Анна Сергеевна


title: Уравнение

description: Цели: дать учащимся представление об уравнении как о равенстве, содержащем переменную; продолжать работу над задачами; развивать вычислительные навыки, мышление детей.

author: Касьян Татьяна Валентиновна


title: Час.Минута.Определение времени по часам

description: Образовательные задачи -     Проверка умения записывать и оформлять решение задачи.-     Развивать умение решать логические задачи формировать представление о единицах времени-часе, минуте; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение наблюдать, сравнивать и делать выводы.

author: Кальнаус Анастасия Григорьевна


title: Сложение двузначных чисел с переходом через десяток

description: Цель урока:1)Формировать способность к рефлексии контрольно-коррекционного типа, к фиксации затруднений по теме «Способ решения примеров типа 32+8, 32+28».2) Тренировать мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение.Цель урока для учеников:1) Тренировать умение выполнять изученные действия с двузначными числами, составлять и решать задачи.

author: Шоломицкая Инна Анатольевна


title: Числовые выражения со скобками

description: Тема урока «Числовые выражения со скобками».Цель урока: -познакомить учащихся с понятием «числовое выражение со скобками», сформировать умение находить значение числовых выражений со скобками, совершенствовать вычислительные навыки, отрабатывать навык решения текстовых задач; - развивать навыки устного счёта, память, внимание, самостоятельность, аккуратность;- воспитывать чувство коллективизма, познавательный интерес к предмету «Математика».

author: Ступакова Екатерина Александровна


title: Связь между действием умножения и деления

description: Показать учащимся взаимосвязь между действиями умножения и деления.

author: Касьян Татьяна Валентиновна


title: Сложение и вычитание в пределах 100. Обобщение знаний

description: Цели и задачи  Закрепить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 100. Формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их. Повторить умение решать уравнения. Повторить алгоритм действий в столбик, о геометрических фигурах и их свойствах. Развивать внимание, логическое мышление, развивать математическую речь, память и расширение гругозора учащихся . Воспитание дружбы, взаимопомощи, активности, заинтересованности и любознательности.

author: Мотышева Оксана Унгувна


title: Десяток. Счет десятками до 100

description: Перспективная цель: сформировать способность у обучающихся к использованию знаний о нумерации двузначных чисел и устных приемов сложения и вычитания в пределах 100 через решение математических задач.Актуальная цель: сформировать представление у обучающихся об образовании числа из десятков и отдельных единиц через решение математических задач.

author: Деревягина Алёна павловна


title: Умножение

description: Класс: 2 классЦель фрагмента урока: создание условий для ознакомления с новым арифметическим действием - умножениеЗадачи фрагмента урока:Дидактические: сформировать понятие «умножение»; использовать устные и письменные вычисления; Развивающие: содействовать развитию умения осуществлять самостоятельный поиск, сравнения двух числовых выражений; Воспитательные: воспитывать познавательный интерес, самостоятельность в получении знаний; прививать аккуратность и последовательность при выполнении устных и письменных работ.

author: Кристина Алексеевна Молостова


title: Разрядный состав трехзначных чисел

description: Задачи: совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение рассуждать, мыслить, анализировать; воспитывать культуру общения при работе в группах; знакомство с профессиями циркового искусства.

author: Головко Ирина Васильевна


title: Письменный прием вычитания в случаях вида: 50 – 24

description: Цель урока: формировать у учащихся умения выполнять письменно действие вычитания двузначного числа из круглого десятка в столбик, с переходом через разряд.Задачи: - научить выполнять  математическое действие «вычитание двузначного числа из круглого в столбик;- сформировать умение использовать алгоритм вычитания двузначного числа  из  круглого числа столбиком с переходом через десяток.

author: Инюткина Светлана Ивановна


title: ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. РАСПОЗНАВАНИЕ И ИЗОБРАЖЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР: УГОЛ

description: Цели: дать учащимся представление о прямом угле; учить отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла; развивать вычислительные навыки, умение складывать и вычитать двузначные числа в столбик (без перехода через десяток).

author: Лисицына Ольга Викторовна


title: Приемы вычислений для случаев вида 36-2,36-20

description: Цель: организация деятельности обучающихся для формирования вычислительного приёма вида 36-2,36-20.

author: Ежак Елена Васильевна


title: Уравнение

description: Тема урока: «Уравнение»Тип урока: ОНЗЦель урока: ознакомление учащихся с новыми для них понятием «уравнение», решением уравнений.Задачи урока:      Дидактические: дать представление об уравнении как о равенстве, содержащем переменную; сформировать осознанный  и математически верный подход к решению уравнений.      Развивающие: развивать приемы логического мышления: сравнение, аналогию, анализ и синтез, классификацию, обобщение; математическую речь.Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам; культуру общения, настойчивость в достижении поставленной цели, ответственное отношение к результату своего учебного труда.

author: Воронцова Анастасия Юрьевна


title: Вычитание вида 60-26

description: Познакомить учащихся с новым приемом вычитания.

author: Касьян Татьяна Валентиновна


title: Тест. Название компонентов и результатов математических действий

description: Тест "Название компонентов и результатов математических действий" предназначен для проверки знаний и закрепления материала. Подходит для всех УМК

author: Штепенко Александра Борисовна


title: Занимательные задачи

description: С каждым годом состояние природной среды ухудшается. Поэтому необходимо  вводить в учебный процесс сведения, касающиеся экологии и охране окружающей среды.  Изучая математику,  дети  одновременно познают окружающую нас природу и учатся ее охранять и беречь. Изучение математики становится более занимательным и  результативным.  Решая экологические  задачи, ученики задумываются  над этими проблемами. Целью этих задач является объединение математического содержания задачи с проблематикой экологии и защиты окружающей среды

author: Дронова Надежда Николаевна


title: Решение задач

description: Цель: Формирование умения решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз.Задачи:1. формировать представление о смысле выражений «больше в...», «меньше в...», умение решать простые задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;2. совершенствовать вычислительные навыки;3. воспитывать самостоятельность, взаимовыручку учащихся и чувство ответственности;4. развивать универсальные учебные действия.

author: Якимова Наталья Владимировна


title: Математический диктант

description: Математический диктант с анализом работы для 2 класса

author: Коновалова Надежда Александровна


title: Закрепление изученного по таблице умножения на 2

description: Цели урокаПредметно-информационная: повторить умножение однозначных чисел  с опорой на  таблицу умножения; повторить название компонентов умножения; создать условия для закрепления изученных приемов умножения; умения решать задачи.Деятельностно-коммуникативная: способствовать формированию компетенции личностного самосовершенствования, коммуникативной компетенции (работа в паре); активизация познавательной деятельности уч-ся путём использования информационных технологий; развивать умение рассуждать и анализировать.Ценностно-ориентационная: создание на уроке благоприятной эмоциональной среды, повышения интереса к изучению математики и окружающего мира. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и парной работе. Научить использовать приобретённые знания.

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Сюжетно – ролевой урок математики

description: Цели задачи.Проверка объема и качества усвоения материала, закреплять знания письменноно приема сложения и вычитания двузначных чисел, совершенствовать навыки в решении задач. развивать логическое мышление, поддерживать межпредметную связь.

author: Прадед Светлана Сергеевна


title: Прямоугольник

description: Прямоугольник

author: Ежак Елена Васильевна


title: План открытого урока математики "Сложение и вычитание без перехода через десяток. Устные и письменные приемы вычисления вида 23 + 15 и 69 - 24"

description: Тема урока: Сложение и вычитание без перехода через десяток. Устные и письменные приемы вычисления вида 23 + 15 и 69 - 24Тип урока: урок изучение нового материала.Цель: знакомство с устными и письменными приёмами сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток вида 23 + 15 и 69 - 24.Задачи: 1.  определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток и обосновывать свое мнение;2. определять удобную форму записи письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 без перехода через десяток;3. определять порядок устных приемов сложения и вычитания без перехода через десяток и обосновывать свое мнение;4. выполнять устные приемы сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток;5. выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел пределах 100 без перехода через десяток;6. решать задачи, записывая вычисления в строчку.Планируемый результат.Личностные умения:внутренняя позиция школьника;учебно-познавательный интерес к учебному материалу;самоконтроль, взаимоконтроль результата учебной деятельности; способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.осознание собственных достижений при освоении учебной темы.Метапредметные умения: Познавательные умения: - определять порядок письменного сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток и обосновывать свое мнение;- определять удобную форму записи письменного сложения двузначных чисел в пределах 100 без перехода через десяток;- определять порядок устных приемов сложения и вычитания без перехода через десяток и обосновывать свое мнение; Регулятивные умения: - выполнять учебное задание в соответствии с целью;- выполнять учебное действие в соответствии с правилом;- проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку. Коммуникативные умения: - комментировать действия письменного и устного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100 без перехода через десяток;- формулировать собственное мнение;- работать в парах;- согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога.Предметные умения:- выполнять устные приемы сложения и вычитания в пределах 100 без перехода через десяток;- выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел пределах 100 без перехода через десяток;- решать задачи, записывая вычисления в строчку.

author: Шайнуров Антон Талгатович


title: Умножение

description: Цели урока:образовательная:- повторить алгоритм письменного умножения на двузначное число;- закрепить навык письменного умножения на двузначное число;- закрепить умение решать задачи на движение в противоположных направлениях;- повторить название геометрических фигур.Развивающая:- развивать навык устного счёта;- совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;- развитие умения аргументировать своё мнение;- развивать интерес детей к математике, их математические способности;- развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, – наблюдательности, внимания, памяти;- развитие умения давать самооценку своей деятельности.Воспитательная:- воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;- воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку;- воспитание и укрепление интереса к математике;- создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.

author: Варенникова Наталья Викторовна


title: Периметр многоугольника

description: Цель:• познакомить с правилом, по которому можно вычислить периметр;• совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;• развивать логическое мышление.

author: Буряк Екатерина Игоревна


title: Сложение и вычитание двузначных чисел

description: Знание: Знать нумерацию чисел в пределах 100.Понимание: Понимать приём сложения и вычитания на основе десятичного состава чисел.Применение: Решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 100. Повторить таблицу умножения.Анализ: упорядочивать числовую последовательность.Синтез: составлять верные равенства.Оценка: оценивать свою деятельность по заданным критериям.

author: Ожерельева Луиза Хайдаровна


title: Урок математики «Число и цифра 17»

description: Тема: «Число и цифра 17».Цель: формировать и развивать основы логического мышления и математической функциональной грамотности по теме «Число и цифра 17».Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений по теме.

author: Гук Юлия Юрьевна


title: Решение жизненных задач

description: Цель урока   формирование математической грамотности посредством решения учебно-практических задач   Задачи урока 1.Создать условия для формирования у учащихся:- умения осознанно использовать полученные в ходе обучения знания  для решения учебно-практических (жизненных) задач,-  умения работать в парах,- умения формулировать собственную точку зрения и излагать ее в устной форме.    2. Развивать активность и самостоятельность учащихся путем вовлечения их        в поисковую и познавательную деятельность.

author: Галимбекова Лидия Олеговна


title: Путешествие по городам Казахстана. Закрепление полученных знаний

description: Цель:  закреплять знания учащихся в решении примеров и уравнений, примеров со скобками, составлении задачи, умения распознавать геометрические фигуры, находить периметр многоугольника; совершенствовать вычислительные навыки, устный счет, развивать критическое мышление, память, воображение, внимание; способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за свою Родину; Тип урока: закрепление ЗУНФорма урока: урок - путешествиеОборудование: карточки, кроссворд, НДМ (названия станций-городов,поезд), ТСО, карта;Методы обучения: частично-поисковый, словесный, практический, проблемный;

author: Ниякая Наталья Николаевна


title: Урок математики: "Периметр прямоугольника"

description: Содержание урока построено на принципах научности, доступности и посильности, учитывая связь обучения с воспитанием.  Урок был направлен на изучение нового материала и применение знаний по изучаемой теме. Учитель активно применяла технологию критического мышления.Основываясь на психолого-педагогической характеристике учащихся учитель использовал методы дифференцированного подхода в обучении.

author: Тарамова Залина Сулеймановна


title: Решение уравнений

description: Заключительный урок этапа самореализации.Цель: рефлексия уровня достигнутого результата.

author: Муравцева Надежда Юрьевна


title: Продолжаем осваивать деление

description: На данном уроке дети продолжают осваивать деление столибиком, тренируясь на упражнениях.

author: Шишкина Валентина Викторовна


description: Раздел:Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание.Тема: «Подготовка к изучению устных приемов вычислений».Тип урока:Изучение нового материала и первичное закрепление.Цель урока:Совершенствовать  вычислительные  навыки   и  умение  решать  задачи; развивать  логическое  мышление  и  умение сравнивать. Узнаем правила выполнения сложения и вычитания чисел. Будем учиться применять их в устных вычислениях.Задачи:Обучающая: подготовка к восприятию темы «Устные вычисления»; - совершенствование вычислительных навыков;                   Заменять двузначные числа  суммой разрядных слагаемых, совершенствовать умение решать текстовые задачи, делать выводы, оценивать свою работу, находить и исправлять собственные ошибки.Развивающая: развивать мышление, его логику и скорость, сообразительность, культуру речи, память, развивать умение делать логические выводы, расширять общий кругозор; развивать умение анализировать и обобщать, развивать логическое мышление и познавательный интерес к математике, совершенствовать вычислительные навыки.Воспитательная: воспитывать умение объективно оценивать себя, товарища и работу класса в целом, воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки, чувство ответственности, дисциплины, аккуратности, добросовестного отношения к предмету, к учебе, чувство отношения к своему труду и к труду другого человека; воспитывать познавательную инициативу, точность, посредством системы заданий, развивать коммуникативные качества: слушать, вести диалог, доказывать свою точку зрения.Здоровьесберегающая: организовать деятельную, творческую обстановку в процессе урока, благотворно влияющую на эмоциональное состояние учащихся, обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся с учетом возрастных особенностей, состояния здоровья, особенностей развития.Планируемые результаты:Личностные результаты: умение применять правила поведения при сотрудничестве; проявлять инициативу, формировать самостоятельность, личную ответственность; находить мотивацию к учебной деятельности; формировать самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.Метапредметные:Регулятивные: уметь принимать и удерживать учебную задачу, стремиться её выполнить; уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; уметь контролировать свои действия и действия другого; уметь оценивать учебные действия в соответствии с учебной задачей урока; владеть способом самооценки.Коммуникативные: стремиться к сотрудничеству и принятию правил общения, оказанию взаимопомощи во взаимодействии; уметь высказывать своё мнение, выражать свои мысли; уметь понимать основания действий другого; уметь контролировать действия друг друга; уважать в сотрудничестве и общении, как партнёра, так и самого себя.Познавательные: уметь формулировать познавательную цель, выделять необходимую информацию; уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного; уметь устанавливать причинно-следственные связи между объектами; уметь анализировать, выделять существенное, обобщать, классифицировать по заданным признакам; уметь создавать способы решения проблемы и алгоритмы деятельности.Предметные: применять правила вычислений и пользоваться инструкциями; уметь устно вычитать числа, учитывая их разрядность; выделять особенности задачи, решать их.Используемые педагогические технологии, методы и приёмы:технология проблемного обучения, технология сотрудничества, здоровьесберегающие технологии, технология оценивания учебных успехов, ИКТ-технологииПланируемый результат:Учащиеся должны знать:правило вычитания однозначного числа из двузначного, состав однозначных чиселУчащиеся должны уметь:Вычитать и складывать двузначные числа с однозначными;Вычитать и складывать круглые десятки формулировать тему и учебные задачи урокаделать выводы, отвечать полным ответом, работать с учебником.Межпредметные связи:Информатика и ИКТ.Ресурсы: основные, дополнительныеМ.И. Моро Математика Учебник 2 класс, М.: Просвещение, 2017. Ч.1. стр.57; презентация.Используемые формы организации познавательной деятельности:Самостоятельная работаФронтальная работаРабота в парахИндивидуальнаяТип урока: обобщение и закрепление знаний.Методы урока:По источнику получения знаний        словесные        наглядные        практическиеПо дидактическим целямметоды закрепления знанийПо уровню включения учащихся в продуктивную деятельностьобъяснительно - иллюстративны          Оборудование:           классная доска,         компьютер,         учебник,         карточки для устного счёта.Продолжительность урока: 45 минутПлан урока:Мотивирование к учебной деятельности (2 мин.)Актуализация знаний и умений и фиксация затруднения в пробном учебном действии (5 мин.)Постановка темы урока, формулирование учебной задачи (1мин.)Этап усвоения новых знаний и способов действия (15 мин.)Физкультминутка (1мин.)Первичное закрепление изученного материала во внешней речи (10 мин.)Включение в систему знаний и повторение (3мин.)Итог урока. Рефлексия учебной деятельности (3мин.)

author: Масычева Любовь Николаевна


title: Бәрін білгім келеді!

description: Математика әлеміне саяхат сабағы.

author: Сабдина Марал Маратовна


title: Решение примеров, в пределах 100 с переходом через десяток

description: Мақсаты: Образовательная: обобщить и закрепить умение решать примеры в столбик в пределах 100 с переходом через десяток; Развивающая: совершенствовать вычислительные навыки, развивать внимание, логическое мышление, воображение, память; Воспитательная: поддерживать интерес детей к урокам математики и сказкам; Көрнелігі: карточки и таблицы с уравненимя, перфокарты, учебник, тетрадь

author: Ниякая Наталья Николаевна


title: Сложение и вычитание чисел в пределах 100

description: Целью данного урока является закрепление знаний сложения и вычитания в пределах 100. На уроке совершенствуются вычислительные навыки, умения решать задачи разных типов, находить периметр геометрических фигур.Используются различные виды работ:индивидуальная работа, работа  в парах, в группах и тд.. У учащихся воспитывается самостоятельность через самоконтроль.

author: Иванова Наталья Александровна


title: Математическая семейка

description: Данное внеклассное занятие по математике поможет развить воображение и фантазию при закреплении знаний о цифрах, профессиях.

author: Васютенко Инна Сергеевна


title: Уравнения

description: Урок математики во 2 классе по теме «Уравнения и их решение» УМК Л.В. ЗанковаЦель:Создать условия для формирования умения составлять и решать уравнения.Задачи:Предметные сформировать первоначальное представление об уравнении, записи и способе их решения; Метапредметные формировать интерес к новому учебному материалу; развивать логическое мышление на примере сравнения решения выражений и уравнений; развивать умение учитывать выделенные учителем ориентиры действий; развивать коммуникативные навыки (вести дискуссию, отстаивать собственное мнение, уважать мнение партнера и т.д.).

author: Иванова Марина Евгеньевна


title: Уравнение. Что называют уравнением

description: Уравнение. Что называют уравнением

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Технологическая карта (конспект) урока "Математика" 2-б класс (дети с легкой умственной отсталостью"

description: Данный урок-повторение материала на сложение и вычитание чисел в пр.20. На предыдущих уроках дети решали примеры и простые арифметические задачи на уменьшение, увеличение числа на несколько единиц, используя единицы измерения (см, дм, кг). Закрепление спланировано через фронтальную и индивидуальную работу, через использование таких методов как комментирование, соединение анализа и синтеза, поисковый метод.3. Характеристика триединой цели урока. При планировании определены образовательные, развивающие, воспитательные цели. Главной задачей урока: закрепить навыки вычисления: сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через десяток, используя различные упражнения. Структура урока включает в себя этапы мотивации деятельности, актуализации учебного материала по математике, выявления индивидуальных затруднений и построения коррекции зaтруднений (для учителя), этап самостоятельной рaботы (1 группа), этап рефлексии.4. Характеристика замысла урока (план), этапов урока. Организационный момент включал в себя положительный эмоциональный настрой детей на предстоящую учебную деятельность – речевая гимнастика «Кто проснулся поутру-ру-ру…». На каждом уроке повторяем дни недели – некоторые дети ошибаются в последовательности, в понятиях «вчера», «завтра». На этапе устного счета все ребята вспомнили числа до 20, соотнесли число и количество на счетных палочках. Занимательные задачки способствовали активизации внимания, каждый мог ответить на вопрос. Затем ученики 2-3 группы на карточках находили «соседей числа», соединяли числа - порядковый счет 10-20 – из 4-х справились двое. В это время обучающиеся 1 –й группы устно выполняли арифметические вычисления, используя математические термины «сумма» и «разность» - недавний материал. Эта работа позволила обучающимся ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы, используя практические знания, полученные на прошлых уроках. Перед работой в тетради проводилась гимнастика для глаз. Кинезиологическое упражнение «Кулак, ребро, ладонь»      Работа в тетради «Минутка чистописания» для всех учеников заключалась в упражнениях на внимание, на правильность написания чисел 11 и 17. Проверка понимания материала прошла у 1-й группы в решении примеров №32 самостоятельно – без ошибок справились из 4 - 3 ученика. В это время мною проводилась индивидуальная работа с учениками 2-3 группы по коррекции затруднений. Несколько утомительными оказался для ребят 2-3 группы этап решения задачи №35 с.11 по готовому условию в учебнике – не умеют читать, поэтому не понимают смысл задачи, даже на слух после разбора, показа муляжей (яблоко и груша). Возможно, здесь стоит подумать об игровых методах. Усталость помогла снять Физкультминутка.                  Принцип связи обучения с жизнью реализовался в игре «Магазин» - покупка продуктов на 20 руб. по набору картонных монет стоимостью 1р, 2р, 5р, 10р.а также по показу денежных купюр. Ребята составили устно задачу, выбрали на слайде презентации что можно купить на 20 р, записали в тетрадь решение и ответ. Составление и решение задач относится к заданиям, соединяющим такие мыслительные операции как синтез и анализ - это способствовало развитию творческих способностей учащихся, имеющих познавательный интерес -  1 группа.      На уроке уделяла внимание на словарную работу, произношение килограмм, сантиметр, дециметр.      В течение урока следила за посадкой детей за партой.       Было прокомментировано домашнее задание, ребята записали на полях в тетради с.12 №38 (1,2 столбики). На этапе рефлексии дала оценку учебной деятельности каждого ученика, подвела итоги урока. Дети выразили своё отношение к работе на уроке: какое задание было самым лёгким, а где были затруднения, что понравилось?

author: Перевалова Наталья Владимировна


title: Умножение и деление на 10

description: Цель урока: познакомить детей с таблицей умножения и деления на 10.Тип урока: применение знаний на практикеМетоды и приемы:• подводящий диалог• диалог• наглядный• словесный• задания• упражнения.

author: Иванова Наталья Александровна


title: Бүлү

description: Өйләргә нур өстәп шатлыклы зур бәхет булып сабый дөньяга килә. Бала дөньяга килепберенче аваз салгач, сандугачлар сайрап җибәрә, карлыгачлар бәйрәм дип белеп, күккә күтәрелә, кояш исә җир йөзендә якты нур сибүче кечкенә кояш туу шатлыгыннан җир тирәли әйләнә, аның елмаюыннан җирдә матур гөлләр үсә, җимешләр пешә, саф сулы чишмәләр челтерәп ага, инешләргә кушыла. Әнә шулай дөньга туган һәр сабый табигатьне яшәртә, матурлата, яшәртә, тулыландыра. Күз карасыдай кадерле, йөрәк парәседәй газиз балаларыбыз! Сез- галәмдәге иң матур, иң якты йолдыз да, җир йөзендәге иң гүзәл чәчәктә, иң моңлы, иң якты җыр да.

author: Фарзутдинова Лилия Маратовна


title: Таблица умножения и деления на 8 и 9

description: Цель урока: познакомить детей с таблицей умножения и деления на 8 и 9.Тип урока: открытие новых знанийМетоды и приемы:• подводящий диалог• диалог• наглядный• словесный• задания• упражнения.

author: Иванова Наталья Александровна


title: Таблица умножения и деления на 7

description: Цели: составить таблицу умножения и деления числа 7 и на 7, научить применять полученные знания при решении задач и выражений, воспитывать культуру общения, умение работать индивидуально и в группах. Урок построен с учетом деятельностного подхода, дети самостоятельно выстраивают таблицу умножения и деления на 7.

author: Костяшина Марина Александровна


title: Математика 2 класс

description: Рабочая программа по математике 2 класс УМК "Школа России" ФГОС содержит следующие разделы:-пояснительную записку;-учебно-тематический план;-содержание программы;-требования к уровню подготовки учащихся;-планируемые результаты освоения программы;-систему оценки планируемых результатов. Критерии оценивания;-материально-техническое обеспечение;-учебно-методическая литература;-календарно-тематическое планирование.

author: КРАВЧЕНКО НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА


title: Углы. Нахождение периметра прямоугольника

description: Цель:- формирование общего понятия об угле, видах углов, прямоугольнике;- учить различать прямой, острый и тупой угол;- учить строить прямой угол, находить периметр прямоугольника.- развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать;- развивать внимание, воображение учащихся;- воспитывать интерес к математике.

author: Рахимова Гизат Батыржановна


title: Свойства сложения. Устные вычисления

description: Цель урока: Организовать деятельность учащихся по закреплению знаний и умений по теме: приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.Организовать работу по решению задач.Задачи урока:Образовательная: Умение правильно читать и решать примеры с арифметическими действиями сложения и вычитания; решение задач по действиям с пояснением Развивающая: Способствовать развитию математической речи, активному использованию математических понятий . Воспитательная: Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к уроку математики. Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Регулятивные УУД: Самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи. адекватно воспринимать указания на ошибки и исправлять найденные ошибки. оценивать собственные успехи в вычислительной деятельности. Коммуникативные УУД: Допускать существование различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера, уважать чужое мнение Свободно владеть правилами вежливости в различных ситуациях. Личностные УУД: Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. Тип урока: Урок закрепление изученного.Планируемый результат:Учащиеся должны знать устные приемы сложения и вычитания в пределах 100.Учебные ресурсы:Осн:УчебникДоп: Фрагмент из мультфильма Лунтик, таблицы сложения,волшебные листья,портрет Ломоносова.

author: Амирджанян Гоар Гарниковна


title: Таблица умножения. Закрепление

description: Открытый урок во 2 классе. Данный урок приурочен к празднованию 79-годовщины победы ы Великой Отечественной войне.

author: Олеся Павловна Назарова


title: Сложение и вычитание в случаях 30 + 5, 35 – 5, 35 – 30

description: Цели: познакомить учащихся с применением приемов сложения и вычитания, основанных на знании десятичного состава числа; развивать умение сравнивать именованные числа, преобразовывать величины, решать задачи и выражения изученных видов; развивать навыки счёта, смекалку, внимание.

author: Волкова Екатерина Юрьевна


title: Математический КВН

description: Внеклассное мероприятие.

author: Умбетова Кульбаршин Сидаковна


title: Умножение

description: Цели урока:1. Познакомить детей с понятием умножения, раскрыть смысл действия умножения.2. Познакомить детей со знаком и записью действия умножения.3. Развивать умения решать текстовые задачи.4. Проводить пропедевтическую работу с понятием деления.

author: Сиразетдинова Минигуль Мухаметгареевна


title: Двузначные числа

description: Урок математики во 2-м классе. Сложение и вычитание в столбик по способу действия.

author: ЗАРУБА ЕКАТЕРИНА АНАТОЛЬЕВНА


title: Решение задач

description: Цели: формировать способности к решению задач закрепить термины, связанные с понятием «задача» запись задач, чтение схем совершенствовать устные вычислительные навыки развивать мыслительные операции: речь, память воспитывать интерес к предмету, навык самостоятельной работы.

author: Феоктистова Ольга Владимировна


title: Многоугольники

description: Цель:Создать условия для формирования понятия «многоугольник».Планируемые результаты:• предметные: формировать умения различать, называть многоугольники; строить многоугольник из соответствующего количества палочек, соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими линиями и фигурами;• метапредметные: формировать универсальные учебные действия:• регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку;• познавательные: формировать умение проводить сравнение, выстраивать цепочку логических рассуждений• личностные: способствовать развитию интереса к математикеОборудование:• карточки:- для индивидуальной работы,- для работы в парах;• счетные палочки; демонстрационный материал; игра “Танграм”;• презентация.

author: Емельянова Ирина Анатольевна


title: Порядок действий в выражениях

description: Цели: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки. Планируемые результаты: учащиеся научатся соблюдать порядок действий при вычислениях; находить значения выражений, содержащих скобки; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей.

author: Акулинина Галина Сергеевна


title: Математика 2 класс

description: Рабочая программа учебного предмета «Математика» для 2 класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2010), Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (2010), авторской программы М. И. Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика» (М.: «Просвещение», 2011).

author: Кашина Ирина Ахметгалиевна


title: Сложение и вычитание десятков

description: Үсін және ондаған шегер-, сабақ «Машенька және аюның» ертегісі.Урок «сказка Машенька и медведь»

author: Умбетова Кульбаршин Сидаковна.


title: Прямоугольник

description: Цель урока: формировать представление о прямоугольнике как о четырехугольнике, у которого все углы прямые; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать умение рассуждать.Задачи: Обучающие: уточнить понятия прямоугольника и квадрата, выявить существенные признаки прямоугольника и квадрата, формировать способность к их распознаванию на основе существенных свойств, учить чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника, познакомить с термином «геометрия». Развивающие: развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся. Воспитательные: воспитывать общекультурную и коммуникативную компетентность, интерес к предмету.

author: Власова Ирина Александровна


title: Выражения

description: Задачи:Образовательные:- отработать с учащимися умение решать задачи- познакомить с приёмами сложения и вычитания вида: 35-30; 35 - 5; учить записывать и выполнять действия с именованными величинами;Развивающие:- продолжить развивать навыки устного счета;- совершенствовать умение решать задачи и примеры;- развивать психические процессы – память, мышление, внимание;Воспитательные:- воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство коллективизма;- воспитать интерес к предмету;- воспитывать нравственные и эстетические чувства средствами математики;- воспитывать у ребенка интерес к предмету, познанию мира.

author: Дрютова Ирина Петровна


description: Комбинированный урок с элементами интегрирования.Межпредметная связь: познание мира.Цели и задачи: закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 100, закрепить навыки решения текстовой задачи, создать яркое представление об удивительном многообразии и впечатляющей красоте природы нашей Родины; развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, внимание, познавательный интерес к математике; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, содействовать экологическому воспитанию, самостоятельность, любознательность, усидчивость.

author: Нейзман Людмила Александровна


title: Повторение таблицы умножения на 2-5

description: Задачи: создать условия для формирования осмысления полученных знаний; выработка умений и навыков по их применению; развитие умений решать задачи; развивать наблюдательность, внимание, математическую речь, мыслительные операции у учащихся; развивать память, внимание, логическое мышление; способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы; сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха, использования ИКТ, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.

author: Абузарова Любовь Владимировна


title: Вычитание «круглых» сотен

description: Цель и ожидаемый результат: обучение выполнению вычитания «круглых» сотен.

author: Рябкова Татьяна Георгиевна


title: Контрольная работа по математике во 2 классе за I четверть

description: Цели: Определение уровня знаний, умений и навыков учащихся, развитие внимания, вычислительных навыков, мышления, воспитание самостоятельности в работе и аккуратности.Тип урока: урок проверки знаний.

author: Герасимова Галина Александровна


description: Математика, 2 класс. Тема урока: «Сложение и вычитание трехзначных чисел: 261 + 124, 372 – 162»Урок открытия новых знаний.

author: Мичурина Елена Борисовна


title: Технологическая карта урока математики

description: Технологическая карта урока математики  во 2 «б»  классе учебник  «Математика» М.И. Башмаков, М. Г. Нефёдова.

author: Колодка Татьяна Ивановна


title: Порядок выполнения действий. Скобки

description: Цели: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.УУД: Познавательные :учащиеся научатся соблюдать порядок действий при вычислениях; находить значения выражений, содержащих скобки. Регулятивные: использовать графические модели при решении задач. Коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог. Личностные: оценивать себя и товарищей.

author: Воронина Евгения Валентиновна


title: Коррекция знаний. Понятие о пересекающихся и непересекающихся фигурах

description: Цель деятельности педагога: создать условия для формирования у обучающихся умения проводить логические рассуждения, осуществлять операцию сравнения; дать представление учащимся о возможностях взаимного расположения фигур на плоскости (пересекающиеся и непересекающиеся фигуры.Научить учащихся находить на чертеже пересекающиеся фигуры их общую часть, а также непересекающиеся фигуры.Закреплять у обучающихся умения выполнять устно и письменно сложение и вычитание в пределах 100, решать текстовые арифметические задачи.

author: Легурда Елена Кимовна


title: Табличное умножение и деление чисел. Закрепление

description: Цель: Закрепить знание таблицы умножения и деления чисел. Формировать умения решать задачи и числовые выражения, требующие знания таблицы умножения.Задачи:1) повторить таблицу умножения и деления;2) отрабатывать вычислительные навыки;3) отрабатывать решение задач на нахождение количества;4) развивать внимание, память логическое мышление;5) воспитывать умение работать в коллективе, дружбу, взаимопомощь, культуру общения;6) способствовать развитию самостоятельности мышления.

author: Несытова Любовь Валентиновна


title: Сочетательное свойство сложения

description: Цели: - познакомить с приемом замены двух соседних слагаемых их суммой,- дать понятие сочетательного свойства сложения,- развивать умение решать задачи.

author: Барашева Олеся Вячеславовна


title: Решение задач

description: Цель: дать представление о решении задач на встречное движение; продолжить работу над сложением и вычитанием двузначных чисел без перехода через десяток.

author: Колодезная Ирина Ивановна


title: Сравнение трёхзначных чисел

description: Технологическая карта урока построена с учётом требований ФГОС. Цель урока-  научить детей сравнивать трехзначные числа, самостоятельно определить учебную задачу и решить её. На уроке дети работают с текстом, находят данные и сравнивают их.

author: Воробьёва Татьяна Ивановна


title: Funny Numbers «Веселые числа»

description: Урок английского языка в синхронизации с уроком математики во 2 классе.Цель: Закрепление знаний о сложении и вычитании в рамках синхронизации межпредметных связей английского языка и математики.Objectives:1. Активизировать ранее изученные ЛЕ и формировать речевые умения2. Развивать способность к переключению мышления3. Формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи работы в группах (парах).Задачи:-формировать вычислительные навыки, навыки устного счета;-развивать математическую речь, логическое мышление, внимание;-воспитывать аккуратность, усидчивость, взаимовыручку.

author: Чупрасова Аксана Михайловна


title: Закрепление знаний таблицы умножения на 5

description: Конспект урока на закрепление таблицы умножения на 5.

author: Кныш Татьяна Васильевна


title: Цифроград

description: Тема урока: ЗакреплениеФорма урока: урок-путешествиеТип урока: повторительно-обобщающийЦель:- Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.- Развивать логическое мышление и умение сравнивать.- Воспитывать чувство уважения к пожилым людям.Оборудование: интерактивная доска, презентация.

author: Беляева Татьяна Евгеньевна


title: Таблица умножения и деления на 7

description: Урок преследует такие цели.Цели: Составить таблицу умножения и деления на 7, учить пользоваться ею. Развитие навыков запоминания таблицы умножения, математической речи. Воспитание внимательности, математической зоркости и наблюдательности.

author: Гареева Алсу Ильгизовна


title: Построение квадрата

description: Цель: Формирование умения выполнять построение квадрата по алгоритму.Задачи:1. Научить выполнять построение квадрата по алгоритму, совершенствовать вычислительные навыки.2. Развивать внимание, логическое и конструктивное мышление, математическую речь.3. Воспитывать творческую активность, чувство взаимопомощи в совместной деятельности.Оборудование: буквы слова «ФИГУРЫ», иллюстрации животных, записка, демонстрационные плоские геометрические фигуры.

author: Биро Ольга Александровна


title: Состав числа 16,17,18

description: Совершенствовать умения второклассников: выявлять основание для классификации групп предметов, преобразовывать графическую модель в знаково-символическую; создать дидактические условия для непроизвольного запоминания состава числа 16,17,18.

author: Григорьева Лидия Кузьминична


title: Письменное сложение

description: Цели: формировать умения выполнять письменное сложение вида 45+23; совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи и составлять к ним обратные; развивать умение рассуждать.Планируемые результаты: учащиеся научаться выполнять письменное сложение вида 45+23; читать равенства, используя математическую терминологию; работать с моделью задачи и решать, объясняя и обосновывая действие, выбранное для решения задачи, составлять задачи, обратные данной; контролировать, оценивать свою работу и её результат; делать выводы.

author: Котенко Надежда Михайловна


title: Названия чисел в записях действий

description: УМК: Начальная школа 21 века.Тема урока: Названия чисел в записях действий.Тип урока: изучение нового материала.

author: Баборенко Наталья Ивановна


title: Мера времени – час

description: Цель: закрепить знания детей о единицы времени – час.Задачи: познакомить с историей возникновения часов; упражнять в определении времени по часам; развивать временные представления, навыки работы с моделями часов; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление, внимание и восприятие; воспитывать интерес к предмету.

author: Сысуева Анна Васильевна


title: Метр. Соотношение единиц длины

description: Конспект по математике  класса составлен в соответствии с программой "Начальная школа ХХI века". Авторы учебника Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Тип урока - открытие новых знаний. Деятельностная цель: создание условий для сопоставления учащимися старинных единиц длины с метром и сантиметром.Содержательная цель: закрепить знания о метре, расширить представления учащихся о единицах длины, познакомить учащихся с новыми единицами длины: аршином, вершком, пядью и т.д..Конспект составлен в соответствии с требованиями ФГОС.

author: Дархангалиева Диана


title: Внеклассное занятие по математике для 2 класса

description: Цели:1. развитие творческих и умственных способностей учащихся (логического мышления, смекалки, сообразительности и др.);2. закрепление умений и навыков, полученных на уроках математики;3 .расширение кругозора учащихся;4. развитие коммуникативного общения; воспитание коллективизма, сплоченности, воспитание терпения, стремления преодолевать трудности, формирование дружного коллектива, умения работать в команде;5. привитие интереса к математике.Особенность этой игры в том, что ученики играют в роли знатоков единой командой, а сказочные герои в роли телезрителей. И от вклада каждого учащегося, от четкости взаимодействия зависит общий результат команды.

author: Скрипачева Ольга Александровна


description: Закрепление изученного по теме "Приёмы сложения и вычитания в пределах 100".

author: Шарипова Зульфия Хайдаровна


title: Уравнение. Урок-путешествие

description: Программа разработана на основе авторской программы по математике А. Л. Чекина, Р.Г. Чураковой.

author: Смирнова Марина Викторовна


title: Сложение и вычитание в пределах 100

description: Урок математики для учеников 2 класса по УМК" Школа России".Это занятие носит интегрированныйхарактер,т.к.тема урока тесно связана с окружающим миром.Цели и задачи направлены на повторение приемов сложения и вычитания в пределах100 без перехода через десяток и на  ознакомление с животными подводного мира.

author: Харитонова Ирина Витальевна


title: Время

description: Урок посвящён первому полёту человека в космос. Урок строится на материале внеклассного мероприятия «Дорога в космос». Урок информационно насыщен: учащиеся закрепляют и  повторяют информацию о первом полёте человека в космос и узнают новое – знакомятся с новой математической величиной и единицей её измерения.На уроке используются проблемно-диалогическая и информационная технология. Дифференцированный подход в обучении математики осуществляется при решении текстовой задачи с использованием индивидуальных карточек-заданий. Карточки содержат системы заданий, связанные с решением одной задачи, но на разных уровнях.На уроке формируются следующие УУД: предметные: овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, наглядного представления данных, выполнения алгоритмов; умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом,  работать с таблицами, анализировать  данные; метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; активное использование речевых средств  для решения коммуникативных и познавательных задач; готовность слушать собеседника и вести диалог; личностные результаты: развитие самостоятельности и навыков сотрудничества.

author: Хохлова Ольга Николаевна


title: Закрепление письменных приемов сложения и вычитания

description: Урок-путешествие в сказку.Цели урока: закрепить письменные приемы сложения и вычитания; развивать умение решать задачи, логическое мышление, внимательность; воспитывать аккуратность и интерес к математике.

author: Алтухова Ирина Владимировна


title: Нумерация чисел

description: Цели.1. Обобщение знаний по теме, выявление уровня овладения детьми знаниями, формирование умения объяснять своё решение.2. Развивать логическое мышление, воображение, память, умение проводить сравнение, выявлять закономерности.3. Воспитывать чувство взаимопонимания между учащимися, трудолюбие, усидчивость, терпение.

author: Aнтипина Елена Александровна


title: Сложение двузначных чисел (общий случай)

description: Урок по математике 2 класс УМК "Начальная школа 21 века"

author: Мутагирова Гулия Наилевна


title: Письменное сложение двузначных чисел без перехода через десяток

description: Основные цели:метапредметные:1) тренировать способность к умению учиться;2) тренировать умения анализировать, сравнивать, обобщать, конкретизировать, устанавливать причинно-следственные связи, выражать в речи результаты этих операций;3) тренировать умение работать в парах при совместной работе в учебной деятельности;предметные:1) сформировать умение строить алгоритмы на примере построения алгоритма сложения двузначных чисел;2) сформировать умение складывать двузначные числа без перехода через разряд, производя запись в столбик.

author: Богатырева Наталья Евгеньевна


title: Прямой угол

description: Описание методической разработки.Методическая разработка урока математики во 2 классе по теме. Этот урок первый по счёту при изучении данной темы.По типу – урок изучения нового материала.К данному уроку учащиеся уже знакомы с такими геометрическими фигурами: отрезок, луч, ломаная, круг, многоугольник, шар, цилиндр, конус, пирамида. Они могут построить отрезок, луч, прямую, различные геометрические фигуры.

author: Карташова Ирина Михайловна


title: Письменные приемы сложения и вычитания в случаях вида 82+18, 100-82

description: Цель урока: познакомить детей с приемами сложения вычитания в случаях вида 82+18, 100-82.Задачи урока: формировать умение решать примеры с переходом через десяток; развивать внимание, логическое мышление, математическую речь; воспитывать самостоятельность, аккуратность.

author: Матина Алина Леонидовна


title: Буквенные выражения

description: Моро, 2 класс, Школа России

author: Смирнова Марина Викторовна


title: Порядок действий. Скобки. Решение задач. Сравнение выражений

description: Проект уроковПо учебному предмету«Математика»

author: Гоголева Оксана Павловна


title: Свойства сторон прямоугольника

description: Цели урока: ознакомить со свойствами сторон прямоугольника; закреплять письменные приемы сложения и вычитания; развивать логическое мышление, расширять знания об окружающем мире.

author: Ермакова Светлана Олеговна


title: Закрепление нумерации чисел до 20

description: Цель урока: Закрепить нумерацию чисел до 20; приёмы сложения и вычитания в пределах 20.Задачи урока: Совершенствовать вычислительные навыки; умение решать задачи в одно действие на нахождение суммы; знание геометрических фигур. Развивать память, внимание, мышление и математическую речь. Воспитывать интерес к предмету.

author: Сысуева Анна Васильевна


title: Данные и искомые

description: Урок математики во 2 классе по системе Л.В.Занкова. Цели: выделять составные части задачи; различать треугольники. Задачи: научиться выделять данные и искомое в задаче, познакомиться с понятием "тупоугольный треугольник"

author: Чибрикова Наталья Валерьевна


title: Сложение двузначных чисел с переходом через разрядную единицу

description: Разработка урока.Цели.Предметные:- способствовать формированию умения складывать двузначные числа в столбик с переходом через разряд;Метапредметные:- личностные УУД - проявлять положительное отношение к учебной деятельности, к изучению математики; осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности;- регулятивные УУД – формирование умения удерживать цель деятельности до получения её результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей деятельности ; аргументировать своё мнение;- коммуникативные УУД - формирование умения слушать и слышать учителя, одноклассников; умения сотрудничать при решении учебных задач;- познавательные УУД - создать условия для формирования умения записывать действие в столбик; совершенствовать вычислительные навыки в пределах 100;- способствовать развитию мыслительных операций, умению применять полученные знания на практике, умению работать в группах, выполнять самоконтроль и самооценку.Методы обучения:- проблемный;- частично-поисковый;- словесно-логический.Тип урока: изучение нового.

author: Буянова Ольга Павловна


title: Закрепление изученного материала

description: Цели.1.Закрепление изученного, совершенствование вычислительных навыков, умения решать задачи изученных видов, умения находить периметр геометрических фигур.2.Развитие внимания, воображения, логического мышления.3.Воспитание самостоятельности, бережливого отношения к окружающему миру.

author: Химченко Наталья Владимировна


title: Geometric shapes

description: Способствоватьразвитию умений узнавать, сравнивать геометрические фигуры, называть ихсвойства и признаки; совершенствовать навык построения геометрических фигур;содействовать развитию наблюдательности, мышления.

author: Минимуллина Алия Хабибулхаковна


title: Закрепление уравнений

description: Цели урока:Образовательные:- закреплять умения читать, записывать и решать уравнения; закрепить умение решать задачи с опорой на краткую запись.Развивающие:- развивать логическое мышление, воображение, восприятие, речь.Воспитательные:-воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность.-воспитывать умение слушать других.

author: Беспамятных Марина Владимировна


title: Путешествие в страну Геометрия

description: ТЕМА: Вводный урок учебного курса "НАГЛЯДНАЯ ГЕОМЕТРИЯ" ЕЛИ:1. Совершить экскурс в историю геометрии2. Обобщить имеющиеся знания детей о геометрических фигурах.3. Прививать интерес к геометрии как предмету.4. Выяснение имеющихся представлений о прямой линии, отрезке.ЗАДАЧИ.Образовательные:– познакомить учащихся с краткой историей возникновения и развития геометрии,– обобщить и дополнить имеющиеся знания о простейших геометрических фигурах;– тренировать в вычерчивании отрезков;– выполнять схематический чертеж по описанию;– совершенствовать практические умения и навыки, связанные с решениемгеометрических задач;– тренировать зрительное и слуховое восприятие.Развивающие:– познакомить с историей возникновения геометрии как науки;– способствовать развитию мышления, логики, речи, памяти, внимания,– развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся на уроке через решение задач исследовательского характера;– способствовать формированию навыков самостоятельной работы;– формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.Воспитательные:– воспитывать чувство сотрудничества, аккуратность, любовь к предмету.– прививать учащимся интерес к предмету через знакомство с историей развития науки, применение информационных технологий;– формировать умение аккуратно и грамотно выполнять математические записи.Рабочее место учителя: мультимедийный компьютер (экран, проектор).Форма использования: проецирование на экран при фронтальной, индивидуальной и групповой работе с классом.

author: Храмцова Людмила Георгиевна


title: Умножение и деление на 4

description: Цели урока:1.образовательные:• формирование табличных навыков умножения и соответствующих случаев деления на 4.• закрепление новых знаний , умножения и соотвествующих случаев деления на 3и 4;• закрепление знаний переместительного свойства умножения; взаимосвязи умножения и деления; порядок действий в выражениях без скобок.• формирование вычислительных навыков.2.Развивающие:• развивать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение); психические процессы (внимание, память);творческие способности.3. Воспитательные:• прививать интерес к математике,• воспитывать чувство сотрудничества и дружбы.

author: Шаткова Ольга Олеговна


title: Устные вычисления. Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились

description: Использование приемов технологии критического мышления на уроках математики. Цели: совершенствование вычислительных навыков и умения решать задачи; продолжение работы над осознанием вопросов нумерации двузначных чисел, развитие организационных умений самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки; развитие логического мышления, умения сравнивать; воспитание самостоятельности, инициативности, познавательной активности.

author: Мочалкина Галина Ивановна


title: Perimeter

description: Способствовать развитию умений узнавать, сравнивать геометрические фигуры, называть их свойства и признаки; совершенствовать навык построения геометрических фигур;совершенствовать умение находить периметр фигур;  содействовать развитию наблюдательности, мышления на английском языке.

author: Минимуллина Алия Хабибулхаковна


title: Вокруг дюжины

description: Цель: формирование умения выполнять сложение с переходом через десяток в пределах 13;упражнять в решении задач в одно и в да действия; наблюдать и устанавливать закономерности.

author: Пмрагова Ксения Николаевна


title: Деление

description: Цели.1. Образовательные: ввести новое арифметическое действие – деление. Раскрыть его смысл и взаимосвязь с действием умножения. Познакомить с соответствующей математической символикой. Рассмотреть частные случаи деления.2. Развивающие: развивать вычислительные навыки, умение решать задачи, творческое и логическое мышление.3. Воспитательные: воспитывать нравственно-эстетичческую отзывчивость, любовь к предмету.

author: Фахрутдинова Раушан Жанибековна


title: Сложение однозначных чисел с переходом через разряд и соответствующие случаи вычитания. Состав числа 15

description: Цель:6 Дать установку на запоминание состава числа 15 и соответствующих случаев вычитания.Задачи: научить правилам прибавления и вычитания по частям.- научить приему «заимствования десятка»- формировать знания о составе каждого однозначного и двузначного числа в пределах 20 ( табличные случаи сложения и соответствующие случаи вычитания), сочетательное свойство сложения.- Готовить к решению задач; совершенствовать вычислительные навыки;

author: Ваганова Анастасия Романовна


title: Умножение числа 6 и деление на 6

description: Цели деятельности учителя:Создать условия для составления таблицы умноженияшести и умножения на 6; совершенствовать навыки составления и преобразованиязадач; закреплять табличные случаи умножения и деления на 2, 3, 4, 5;способствовать развитию умения различать геометрические фигуры; развиватьумение рассуждать и доказывать.

author: Скрынник Елена Александровна


title: Делимое, делитель, частное

description: Тип урока: урок введения нового знания.Решаемые проблемы: Как называются компоненты действия деления и его результат.Межпредметные связи: окружающий мирЦель: Познакомить с названием компонентов действия деления; Установить взаимосвязь между компонентами и результатом действия деления; Сформировать умение читать выражения, используя названия компонент деления; Совершенствовать навыки счета, повторить таблицу умножения и деления; Включать учащихся в оценочную деятельность; Развивать мышление, внимание, математически грамотную речь, творческие способности; Воспитывать познавательный интерес у учащихся;Задачи: рассмотреть простые задачи на деление (на части и по содержанию) и сравнивать их решение; устанавливать связь между действиями умножения и деления; развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь; воспитывать интерес к математике.Предметные результаты: вычислять арифметическое выражение, используя действие деления; комментировать арифметическое выражение, используя разные варианты представления; согласовывать свои действия при выполнении учебного задания в паре. Познавательные: определять компоненты и результат действия деления; определять вариант представления арифметического выражения с действием деления и обосновывать своё мнение. Регулятивные: выполнять учебное задание в соответствии с правилом. Коммуникативные: формулировать высказывания, используя математические термины. Личностные: основы мотивации учебной деятельности и личностного смысла учения, понимание необходимости расширения знаний

author: Даутова Алсу Камиловна


title: Rdflhfn

description: Тема урока: Квадрат.Цели: познакомить с квадратом как частным случаем прямоугольника; сформировать у учащихся представления о существенных признаках прямоугольника и квадрата, ориентируясь на которые, они могли бы распознавать эти фигуры; научить чертить квадрат на клетчатой бумаге, решать задачи на нахождение суммы длин сторон квадрата (периметра квадрата); закреплять умение выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения; развивать внимание и логическое мышление.Планируемые результаты: учащиеся научатся соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять чертёж квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах, группах; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.Оборудование: учебник, презентация к уроку, модели прямого угла, картинки автомобилей из геометрических фигур, картинки животных (ёж, лиса, заяц, белка); карточки с геометрическими фигурами (квадрат, прямоугольник, многоугольник); схемы-помощники к уравнениям.

author: Печенкина Тамара Павловна


title: Повторение

description: Урок- путешествие. На этом уроке использовала разные формы и виды работы для мотивации учеников. Дети стараются работать самостоятельно, применила игровую технологию.Цели:       1.  Формировать  умения разбирать задачи в одно и в два действия,    закрепить решение уравнений, чтение,  написание и  сравнение двузначных чисел.       2.  Развивать логическое мышление, вычислительные навыки учащихся, умение работать самостоятельно, проверять и исправлять ошибки.       3.  Содействовать экологическому воспитанию, дружбе, доброте, заботливого и бережного отношения к животным.

author: Мусагулова Майра Нуртаевна


title: Решение задач

description: По произведению К. Чуковского "Доктор Айболит" ребята отправляются в Африку, чтобы помочь зверюшкам. Встречают разные препятствия и выполняют задания.

author: Яшагина Ольга Александровна


title: Письменное вычитание вида 52 - 24

description: Цель: знакомство с письменным приёмом вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.Задачи:предметная:- познакомить с алгоритмом письменного вычитания с переходом через разряд;метапредметная:• высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).• определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.Личностная:• самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.

author: Ипатова Людмила Николаевна


title: Справа/слева, вверху/снизу, впереди/сзади

description: Цель: Сформировать умения детей правильно ориентироваться в пространстве, правильно воспринимать такие характеристики пространства, как: справа, слева, вверху, внизу, впереди, позади. Урок для детей с умеренной умственной отсталостью

author: Бабаева Лейла Муршуд кызы


title: Задачи на увеличение в несколько раз

description: Цели.1. Раскрыть смысл слов “больше в 2 (3,4..) раза”, ознакомить с решением простых задач на увеличение числа в несколько раз.2. Закрепить таблицу умножения и деления на 4.3. Совершенствовать навыки решения уравнений и числовых выражений.4. Воспитывать интерес к математике.

author: Хайруллина Эльмира Джамилевна


title: Числовые равенства и числовые неравенства

description: Цели.Образовательные:1.Создать условия для формирования понятий «числовые равенства» и «числовые неравенства».2. Содействовать развитию умений анализировать и сравнивать «числовые равенства» и «числовые неравенства».3.Закреплять понятия «числовые равенства» и «числовые неравенства».

author: Атамас Ольга Владимировна


title: Вычитание однозначного числа из «круглого»

description: Тип урока: Изучение нового материала.Дидактические задачи: Рассмотреть способ вычитания однозначного числа из «круглого»; продолжить формирование умения составлять задачу по данному решению; закреплять навык сравнения двух разностей; Совершенствовать вычислительный навык; развивать умение анализировать и сравнивать Воспитывать чувства коллективизма, сопереживания. Оборудование: учебник, тетрадь для сам. работ, рабочая тетрадь, мультимедийная установка , презентация, доска.

author: Валиева Гулия Ильсуровна


title: Деление.

description: Тема: Введение термина "деление". Деление чисел с помощью числовой прямой.

author: Репьёва Татьяна Викторовна


title: Части суток

description: Конспект урока для детей с умеренной умственной отсталостью

author: Бабаева Лейла Муршуд кызы


title: Сложение и вычитание двузначных чисел

description: Конспект урока по математике для 2 класса по программе "Школа России".Цель:  научить выполнять сложение и вычитание  вида 32+30, 54 – 30, 32 + 2, 56 – 5.Задачи: - Научить выполнять сложение и вычитание  вида 32+30, 54 – 30, 32 + 2, 56 – 5.               - Отработка навыка решения задач (составные задачи на уменьшение числа).               - Отработка навыка решения уравнений.                - Развитие мышления, логики, внимания.               - Воспитание интереса к точным наукам.               - Развитие РУУД и ПУУД.

author: Борисова Оксана Александровна


title: Сложение и вычитание в пределах 20

description: Цель: Повторить сложение и вычитание в пределах 20.Задачи: Закрепить навыки сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Развивать творческие способности учащихся, наблюдательность, образное мышление, индивидуальные познавательные способности каждого ученика. Развивать монологическую речь, способность вести диалог. Воспитывать интерес к предмету, желание и интерес к наблюдению за окружающим миром; уверенность в своих силах.

author: Коротких Евгения Леонидовна


title: Сложение и вычитание двузначных чисел

description: Цели использования:• формировать вычислительные навыки; устанавливать закономерность;• наблюдать за взаимосвязями между сложением и вычитанием;• закрепить изученные приемы сложения и вычитания;• отрабатывать работу с циферблатом;• совершенствовать навыки работы со SMART BOARD;• повышать учебную мотивацию учащихся путем использования интерактивной школьной доски;• развивать навыки самоконтроля.

author: Критинина Елена Александровна


title: Письменное вычитание двузначных чисел без перехода через десяток

description: Цель: знакомства с письменным приёмом вычитания двузначных чисел; показать место расположения десятков и единиц при решении выражений в столбик.

author: Веревкина Юлия Александровна


title: Табличное умножение и деление

description: Цель: закрепить знание табличных случаев умножения и деления , доводить умножение до автоматизма на основе закономерностей нестандартных примеров, учить самостоятельно составлять закономерность, умение построить логические рассуждения и устанавливать порядок; воспитывать аккуратность.

author: Бондаренко Виктория Васильевна


title: Квадрат

description: На уроке использованы парные и групповые формы работы. Ребята знакомятся с новой геометрической фигурой-квадратом и ёё свойствами.

author: Бычкова Елена Владимировна


title: Закрепление приёмов устных вычислений. Решение задач и уравнений

description: Цели:- закрепить вычислительные умения и навыки сложения и вычитания в пределах 100 (устные и письменные вычисления);- совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи, уравнения;- развивать логическое мышление и умение

author: Ребрина Любовь Николаевна


title: Сложение и вычитание десятичного состава чисел

description: Цель.1. Формировать понятие «десятичный состав чисел», «компоненты при сложении, вычитании», умение решать составные задачи, находить значение выражения, сравнивать числа.2. Содействовать развитию математической речи, мышления, внимания, памяти, умение сравнивать.3. Способствовать воспитанию: интереса к предмету, коммуникативные навыки, аккуратность.

author: Ермаганбетова Руфия Галимовна


title: Xbckjdjt dshf;tybt

description: Цель:1) Введение нового термина «числовые выражения» на основе раннее известных учащимися терминов «сумма» и «разность», научить детей сравнивать числовые выражения;2) Совершенствовать вычислительные навыки и развивать логическое мышление, мыслительные операции (анализ);3) Способствовать формированию интереса, сплочению коллектива.

author: Кусаинова Зауре


title: Бірдей сандарды қосу және азайту

author: Рахметова Серикуль Анихановна


title: Решение задач с помощью уравнений

description: План-конспект открытого урока по математике во 2 классеЗакрепление пройденного материала по теме:Решение задач с помощью уравнений.Задачи урока:1. Закреплять известные учащимися приемы вычислений, решение текстовых задач, уравнений2. Развивать мышление, творческие способности, интерес к математике3. Обобщать и систематизировать знания о правах ребенка4. Воспитывать у детей уважение к правам других людей.

author: Ларкина Светлана Митрофановна


title: Закрепление изученного по таблице умножения

description: Цели: предметно-информационная: повторить умножение однозначных чисел с опорой на таблицу умножения; повторить название компонентов умножения; создать условия для закрепления изученных приемов умножения; умения решать задачи;Деятельностно-коммуникативная: способствовать формированию компетенции личностного самосовершенствования, коммуникативной компетенции (работа в паре); активизация познавательной деятельности обучающихся путём использования информационных технологий; развивать умение рассуждать и анализировать.Ценностно-ориентационная: создание на уроке благоприятной эмоциональной среды, повышения интереса к изучению математики и окружающего мира. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной и парной работе. Научить использовать приобретённые знания.

author: Галашова Татьяна Анатольевна


title: Уравнение

description: Урок математики во 2 классе по теме "Уравнение" составлен в соответствии с требованиями ФГОС. Был проведён на городском семинаре учителей начальных классов, получил высокую оценку коллег.Тип: Изучение нового материалаПо теме «Уравнение» запланировано 3 урока, этот урок - первый.Цели: Формировать УУД: Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в классе, в парах и следовать им. Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Образовательные: Помочь детям усвоить понятия « уравнение», «решение уравнения», сформировать умение решать уравнения на основе взаимосвязи между частью и целым, оформлять решение уравнения, закреплять вычислительные навыки.

author: Бабаджанова Ольга Николаевна


title: Жақшалы өрнектер

description: Күні: 23.10.15Пәні: математика.Сыныбы: 2 «ж»Сабақтың тақырыбы: Жақшалы өрнектер.Сабақтың мақсаты: а) Жақшалы өрнектердің жазылуы мен оқылуы,амалдардыңорындалу тәртібімен таныстыру ,есептеудағдыларынжетілдіру.б) Оқушылардыңойлау, есте сақтау, қисынды ойлауқабілеттеріндамыту.в) Ұйымшылдыққа,шапшаңдылыққа, икемділікке тәрбиелеу.Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ -жауап, СТО стратегияларыСабақтың көрнекілігі:топшама, доп,геометриялық фигуралар, кестеСабақтың түрі: Жаңа сабақСабақтың барысы:І. Ұйымдастыру бөлімі.Оқушыларды жинақтау үндемес ойыны арқылы құралдарын тексеру.Психологиялық дайындық.Әрбір адам? Туысым, досым, жұрағатӘрбір сабақ ? Үйрену, ұғу,жұрағат.Әрбір ісің ? Тірлік, бірлік,адалдық.Әрбір сөзің ? Шындық, бірлік, адамдықІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Математикалық диктант.5 пен 6-ның қосындысы нешеге тең?13 пен 9 дың айырмасын ата7 мен 8-дің қосындысы неше?14 пен 8-дің айырмасын ата16 мен 7-нің айырмасын ата.9 бен 5-тің қосындысын ата.Қызығушылығын ояту.Шығармашылықжұмыс.Гүлнар бір қатарға 4 фигураның суретін  салуы керек.Бірінші орында дөңгелек тұрады, ал пішіні бірдей фигураларды орналастырудыңнеше нұсқасын салуы мүмкін ?Гүлнар бұл фигураларды орналастырудың нешенұсқасын салу мүмкін ?Жауабы:Жаңа сабақ.   Ребус арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.Ж ‘лы5+6        ‘‘‘Жауабы: Жақшалы өрнектерЖаңа сабақты түсіндіру.а)  6 мен 2 сандарының айырмасына 4-ті қос.12          2( 6 – 2 ) +4 = 4 + 4 =8Жақша ішіндегі 6 мен 2-нің айырмасы мен 4-тіңқосындысы.ә)   6  санына 2 мен 4 сандарының қосындысын азайт.2     1            26 - ( 2 + 4) = 6 - 6 =06 мен жақша ішіндегі 2 мен 4-тің қосындысыменайырмасы.Жақшаішіндегі амал бірінші орындалады.Оқулықпен жұмыс.1 есеп. Өрнектерді оқы. Олардың мәнін тап.Ауызша орындау.10 +3040 + 20100 - 9060 -2020 + 7060 +30100 - 9020 + 7080040303 есеп. Өрнектерді оқып, олардың мәнін тап. Тақтамен жұмыс.17 – (5 + 5) = 17 – 10 = 7                                  ( 15 –9 ) – 5  = 6 - 5= 180 + (40 - 20) = 80 + 20 = 100                           (40 + 20) - 50 = 60- 50 = 10100– (60 + 20) = 100 – 80 = 2050- (40 - 20) = 50 – 20 = 30Сергіту сәті.Шаршасыңдар балалар,Қолдарыңды созыңдарБір,екі,үш, төрт, бес.Саусақтармен ойындарДенелерің шынықсынСаналарың тынықсын.4. Теңдіктер тура болатындай жақта қой.Өзбетімен жұмыс. Топшама. (Тақтамен тексеру.)8 – 5 – 2 = 1                     9 – 4 + 2 = 3                          3 + 6 – 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1ІV. Қортынды. Венн диаграммасы.6 –( 2 + 4 ) = 06 –2  + 4 = 8Жақшалы өрнекӨрнек мәнініңөзгешелегінде,оқылуы. Мыс:0Ө         Өрнектің мәнініңөзгешелігінде,оқылуы. Мыс: 8СандыөрнекЕсепМысалКестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)+(17 - 9) +10+(15 - 8) +10+18 - (8+1)+Бағалау. Мадақтау. Үйге тапсырма5.Есепті шығар және салыстыр.Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6 – 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7 + 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Өз бетімен жұмыс.8 – 5 – 2 = 1                     9 –4 + 2 = 3                          3 + 6– 4 = 58 – 5 – 2 = 5                     9 –4 + 2 = 7                          10 – 7+ 2 = 1Кестемен жұмыс.Жақшалы өрнектер171018916 - (4 + 2)(17 - 9) +10(15 - 8) +1018 - (8+1)Логикалық тапсырмаларҚызықты есептер.Тест.1. Сандар қатарын азаю ретіне қарай таңда.а) 40, 50, 60, 70в) 98, 87,99, 68с) 69, 68, 67, 66д) 39, 49, 59, 692. 39 санының іргелестерін тап.а) 38 и 40в) 40 и 41с) 37 и 38д) 37 и 403. Тура теңдікті тап.а) 10 – 5 + 4 = 1в) 10 + ( 5 + 4 ) = 1с)  ( 10 – 5) + 4 = 1д) 10 –  ( 5+ 4) = 1Семантикалық картамен жұмыс.Жақшалы өрнектер546711-716-915-913-8Тест.1. Сандар қатарын азаю ретіне қарай таңда.а) 40, 50, 60, 70в) 98, 87,99, 68с) 69, 68, 67, 66д) 39, 49, 59, 692. 39 санының іргелестерін тап.а) 38 и 40в) 40 и 41с) 37 и 38д) 37 и 403. Тура теңдікті тап.а) 10 – 5 + 4 = 1в) 10 + ( 5 + 4 ) = 1с)  ( 10 – 5) + 4 = 1д) 10 –  ( 5+ 4) = 1Әрбір адам? Туысым, досым, жұрағат                              Әрбірадам ? Туысым, досым, жұрағат.Әрбір сабақ ? Үйрену, ұғу, жұрағат.                                   Әрбір сабақ ?Үйрену, ұғу, жұрағат.Әрбір ісің ? Тірлік, бірлік,адалдық.                                   Әрбір ісің ? Тірлік, бірлік,адалдық.Әрбір сөзің? Шындық, бірлік,адамдық.                           Әрбір сөзің? Шындық, бірлік, адамдық.****Шаршасыңдар балалар,                                                               Шаршасыңдарбалалар,Қолдарыңды созыңдарҚолдарыңды созыңдарБір,екі,үш, төрт, бес.Бір,екі,үш, төрт, бес.Саусақтармен ойындар                                                               СаусақтарменойындарДенелерің шынықсын                                                                 Денелерің шынықсынСаналарың тынықсын.Саналарың тынықсын.

author: Ахметова Баршагул Елемесовна


title: Устные приёмы сложения и вычитания

description: Цели: совершенствовать навыки устных приёмов сложения и вычитания при решении задачи, числовых выражений, нахождении периметра; создать условия для формирования самостоятельной деятельности, навыков само и взаимоконтроля; развивать логическое мышление и познавательный интерес к предмету; создать условия для воспитания значимости каждого из учеников в единой работе класса.

author: Назарова Ольга Ивановна


title: Сложение одинаковых слагаемых

description: Цель: подготовка к ознакомлению учащихся с новым арифметическим действием – умножением, как сумме одинаковых слагаемых, раскрытие его смысла и практической целесообразности.

author: Полковникова Наталья Пименовна


title: Вычитание двузначных чисел (общий случай)

description: Математика 2 класс УМК "Начальная школа 21 века"

author: Мутагирова Гулия Наилевна


title: Замкнутые и незамкнутые ломаные линии

description: Конспект урока по математике во 2 классе с применением дистанционных образовательных технологий для ребёнка-инвалида, находящегося на индивидуальном обучении

author: Юрченко Виктория Геннадьевна


title: Сложение и вычитание с переходом через разряд

description: Цель.- Обучить письменному приему сложения многозначных чисел с переходом через десяток.- Закрепить вычислительные навыки.- Активизировать мыслительную деятельность.- Учить выделять главное и выполнять действия в соответствии с алгоритмом.- Развивать речь, память.

author: Прецер Галина Васильевна


title: Умножение

description: Цели и задачи.Подвести учащихся к конкретному смыслу умножения как действию, заменяющим сложение одинаковых слагаемых; познакомиться с понятием «умножение» как новой формой записи сложения одинаковых слагаемых. Использовать знаки и термины, связанные с действием умножения.

author: Марочкина Елена Викторовна


title: Контрольная работа

description: Проверка уровня усвоения изученного материала, выявить типичные ошибки учащихся.

author: Исмагулова Лариса Владимировна


title: 21-ден 100-ге дейінгі сандарды пысықтау

author: Хабиева Гулшат Камаловна


title: Рeшeниe задач

description: Дидактическая цель: продолжить работу по формированию умения рeшaть задачи.Задачи:1. Развивать умения проводить разносторонний анализ текстовых зaдaч, числовых неравенств, строить дедуктивные рассуждения, подводить учащихся под понятие «зaдaчa» (познавательные УУД);2.Создать условия для работы в паре, договариваться, приходить к общему мнению, контролировать свои действия в парной работе, находить возможные варианты решения задания (коммуникативные УУД);3.Развивать умения понимать зaдачy, контролировать и корректировать результат и процесс ее выполнения (личностные УУД, регулятивные УУД).

author: Кузнецова Елена Викторовна