title: Боги в греческой мифологии

description: Работа направлена на воспитание уважения к истории и традициям других народов на положительных образах героев Древней Греции и на воспитание в детях трудолюбия, смекалки и стремления помогать людям.Цели: - вспомнить имена богов в греческой мифологии архаического и классического периодов; вспомнить мифологические сюжеты, связанные с богами, посмотреть, как эти сюжеты и образы богов отразились в искусстве.Задачи:Образовательные: формирование у учащихся целостного исторического представления о географическом положении и природных условий Древней Греции; научить строить причинно-следственные связи между климатическими условиями и занятиями населения;Развивающие : развивать аналитические способности учащихся, умение выделять главное и обобщать, делать аргументированные выводы; развивать навыки решения проблемно- познавательных и творческих заданий; способствовать развитию познавательного интереса учеников;Воспитательные: воспитывать уважение к истории и традициям других народов; на положительных образах героев Древней Греции воспитывать трудолюбие, смекалку и стремление помогать людям.

author: Мошарова Татьяна Ивановна


title: Красный.Желтый.Зеленый

description: Материал выступления агитбригады раскрывает вопросы профилактики детского дорожно- транспортного травматизма.Данное выступление было представлено  учащимися нашей школы в рамках районного конкурса по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма "Азбука безопасности".Цель: Пропаганда ПДД и безопасного поведения на дороге среди  обучающихся 2-4 классов.

author: Михайлова Галина Юрьевна


title: С. В. Михалков. Аисты и лягушки

author: Конюхова Татьяна Леонидовна


title: Маленькие помощники Айболита

description: Открытый контрольный урок трудового обучения может проводиться во 2 или 3 классе в разделе "лепка". Цель урока: проверить наличие знаний, умений и навыков в области самостоятельной лепки плоских фигур животных, используя технологических таблиц.Задачи:- закрепить стремление к самостоятельному решению проблемы восстановления и доработки игрушки-сувенира;- развивать фантазию и воображение при оформлении мордочек животных.

author: Горбачева Марина Григорьевна


title: Звуки ф - в (ф, - в,). Буквы Ф – В

description: Конспект фронтального логопедического занятия с учениками 2 классаТема: Звуки [ф] - [в] ([ф,] - [в,]). Буквы Ф – В.Цель занятия: познакомить со звуками [ф],[ф,] и [в],[в,], буквами В - Ф; дифференцировать данные звуки в слогах, словах, предложениях.Задачи:Коррекционно-образовательные:- учить выделять звуки [ф],[ф,] и [в],[в,] в речи, сопоставлять по звонкости и глухости, твердости и мягкости.Коррекционно-развивающие:- развивать учебно-познавательную мотивацию, развивать память и логическое мышление.Коррекционно-воспитательные:- воспитывать познавательный интерес к логопедическим занятиям через использование игровых приёмов.Оборудование: таблица звуков, картинки, персональные карточки, герои занятия Жираф и Верблюд.Методы и приемы: показ, объяснение, вопросы и ответы, поисково-исследовательская деятельность, графическая схема, самостоятельная работа детей.   Компоненты образовательной деятельности Оформление доски, наглядность Действия логопеда Действия обучающегося Формируемые умения   Организационный момент.Основная часть1. Повторение ранее пройденного материала2. Подготовка к восприятию нового материала. Формулирование темы занятия3. Дифференциация звуков [ф],[ф,] и [в],[в,] в слогах, словах, словосочетанияхФизминуткаПодведение итогов занятия Запись на доске: ФЕВРАЛЬНа доску вывешивается таблица.Знакомство с героями занятия4 5 1 3 2 7 6      б л в р е д ю  5  1 2 4 3ф ж и а р  -Тестовые заданияВорона, весна, фиалка, фабрика, сова, телефон, портфель, туфельки, коврик, шкаф, вечер, занавес.Офраг - ОврагШкавыВонарьФеерВокусФеникСофёнокАврикаСолофейВить              водаПолоть         морковкаНаливать     фонарикСветить        гнездоРабота на доскеВ огороде выросла….В саду у старой яблони сломана….В зоопарке мы видели красивого …За нашими розами ухаживает….павлинморковьсадовникветкаВова-флажокВаля-шарфВася-фотоаппаратИван-футболВася-фабрикаВитя-фокус.Карточки с настроением - Какое сейчас время года?- Назовите первый зимний месяц.- Назовите второй зимний месяц.- Назовите последний зимний месяц.- Какие парные согласные есть в слове ФЕВРАЛЬ? (В и Ф)- Мы продолжим работу с этой парой букв.-На какие две группы делятся все речевые звуки?-Чем гласные звуки отличаются от согласных?-Скажите, какие звуки обозначают буквы В и Ф? Дайте характеристику звуков «В, Вь, Ф, Фь».-Сегодня познакомимся с новыми звуками [в],[в,] и [ф],[ф,], буквами В-Ф, которые обозначают их на письме.Произнесите звуки, наблюдая за собой в зеркало. Дайте характеристику звуков. Что общего у этих звуков?Чем они отличатся?-Сегодня на занятие пришли гости. Давайте отгадаем кто это.Расставьте буквы по порядку в соответствии с цифрами. Прочитайте слова.-Эти герои пришли к нам не с пустыми руками. Они принесли много интересных заданий.-. В какой группе картинок все названия со звуком  [в]?-В какой группе картинок все названия со звуком  [ф]?- Распределите слова на два столбика: с буквой В для Верблюда и Ф для Жирафа.  - Жираф и Верблюд записали слова, но перепутали буквы В и Ф. Помогите им навести порядок.- Верблюд принес с собой слова-действия, а Жираф – слова-предметы. Составьте словосочетания, подбирая подходящие по смыслу слова. Соедините их стрелочкой и составьте словосочетания. Выделите буквы В-Ф.Раз – на цыпочки подняться.Надо всем, друзья, размяться.2 – нагнулись до землиИ не раз, а раза три.3 – руками помахали.Наши рученьки устали.На 4 – руки в боки.Дружно делаем подскоки.5 – присели раза два.6 – за парты нам пора.Дополните предложения словами, подходящими по смыслу. Выделите буквы В-Ф.- Составьте предложения.-Верблюду и Жирафу пришла пора прощаться с нами. Мы им говорим спасибо за то, что они принесли такие интересные задания.С какими звуками мы сегодня работали?Какими буквами эти звуки обозначаются?Что у них общего?В чем различия?Поднимите карточки с тем настроением, какое у вас стало после этого занятия.БЛАГОДАРЮ ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ! -зима-декабрь-январь-февраль-В и Ф-гласные и согласныеСогласные, твердые, глухие, мягкие, звонкие-Верблюд-Жираф(1. волк, корова, свитер;2. дрова, дерево, валенки;3. лист, веревка, вешалка;)(1. фонарик, телефон, фотоаппарат;2. флаг, картофель, портфель;3.  трава, грибы, шкаф)дети на доске записывают слова в два столбикадети выполняют задание на доскеДети выполняют задание на карточкахДети выполняют упражненияДети по очереди выходят к доске и записывают словоДети составляют предложение- «В, Вь, Ф, Фь»- В и Ф Анализ и синтез (логическое УУД)Умение анализировать (познавательные УУД)Умение ставить цель занятия (регулятивные УУД)Умение анализировать (познавательные УУД)Умение логически мыслить (познавательные УУД)Умение анализировать (познавательные УУД)Умение логически мыслить (познавательные УУД)Умение логически мыслить (познавательные УУД)Умение логически мыслить (познавательные УУД)Развитие внимания и координации (регулятивные УУД)Умение анализировать (познавательные УУД)Умение логически мыслить (познавательные УУД)Умение сделать выводы в конце занятия (регулятивные УУД)

author: Тельнова Валерия Викторовна


title: И. Соколов-Микитов. Весна - красна

description: Цель: расширение представлений обучающихся о ранней весне; коррекция зрительного восприятия, зрительных представлений, коррекция недостатков речевого развития; воспитание внимательного отношения к окружающей природе, формирование любознательности как свойства личности.Оборудование: учебники, картинки, презентация по теме урока.

author: Малиновская Марина Владимировна


title: Қар

author: Рсалина Мария Избергановна


title: Когда возвращаются перелетные птицы с юга

description: Цель: формировать у учащихся представление о том, как сезонные изменения в неживой природе влекут за собой изменения в живой природе; познакомить с перелетными птицами, с изменениями в жизни птиц весной; расширять кругозор учащихся, активизировать и расширять словарный запас, развивать умение наблюдать, сравниватиь и делать выводы, способствовать развитию речи; воспитывать бережное отношение к природе, к птицям, воспитывать познавательную активность.

author: Плющакова Анжела Андреевна


title: Органы чувств

description: Цели: познакомить детей с органами чувств и их значением для человека; учить беречь органы чувств.Задачи: обобщить ранее полученные знания об органах чувств. развивать внимание, память, мыслительные операции (анализ, синтез) воспитывать бережное отношение к своему организму через осознание важности сохранения здоровья

author: Асташина Наталья Владимировна


title: Где правда, там и счастье. Корейская сказка Честный мальчик

description: Обучающие цели:– совершенствовать технику чтения;– развивать умение понимать прочитанное;– познакомить с особенностями содержания корейской сказки, её языком– работать над обогащением словарного запаса;– развивать интерес к устному народному творчеству;– учить понимать и анализировать поступки и поведение героев, развивать творческие возможности и фантазию учащихся.Формирование универсальных учебных действий:– развивать интеллектуальные умения – анализировать и обобщать;– создавать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать её и аргументировать;– содействовать развитию умения общаться между собой;– обучать умению работать в группе, слушать и слышать друг друга;– воспитывать уважительное отношение к старшим;– воспитывать желание быть честным, правдивым, вежливым.Психологические цели:– расширять запас слов, используемых для обозначения черт характера;– актуализировать нравственные представления о хороших и плохих чертах характера;– укреплять интерес детей к самопознанию и рефлексии;– способствовать формированию позитивной «Я-концепции».

author: Абрамова Марина Павловна


title: По страницам народного фольклора

description: Цели:познакомить учащихся с разнообразием жанров устного народного творчества, рассказать об их происхождении, о связях с древними верованиями, с жизнью народа;развивать умение чувствовать красоту произведений устного народного творчества, обогащать словарный запас, развивать устную речь, память, фантазию, логическое мышление;воспитывать гражданина и патриота своей страны через формирование любви к русским традициям с помощью различных жанров устного народного творчества.

author: Басова Елена Анатольевна


title: Дикие и домашние животные

description: Цели: обучающая-учить детей группировать зверей и птиц, правильно употреблять общие и частные названия; познакомить учащихся с образом жизни зайца и белки в летнее и зимнее время, научить детей давать характеристику особенностям внешнего вида зайца и белки в разные времена года; сформировать представления о других обитателях леса.

author: Чернышевская Ольга Владимировна


title: Мой дом! Моя мебель

description: Цели урока: Образовательные: формирование лексических навыков говорения. Развивающие:развитие способности к догадке по картинке, контексту; развитие чувства языка, способности к имитации; развитие способностей к предположению; развитие непроизвольной слуховой и зрительной памяти, воображения. Воспитательные: воспитание доброжелательного отношения к сверстникам.

author: Стражнова Ильнара Руслановна


title: Монеталарды ұсақтау

author: Джиенгарина Аридаш Мырзагалиевна


title: Путешествие в мир профессии

description: Цель занятия: воспитание у учащихся интереса к миру профессий, расширить знания воспитанников о профессиях.

author: Денисенкова Светлана Викторовнв


title: Осенние листья. Использование нетрадиционной техники печатание листьями

description: Цель: познакомить с техникой печатание  листьями; развивать эстетическое восприятие колорита в природе и искусстве пейзажа.Задачи: Образовательные:  Развивать цветовосприятие. Учить смешивать краски. Учить образной оценке своих работ и работ других детей.  Развивающие:  Развивать фиксацию глаз. Развивать ориентировку в микро пространстве. Развивать образные представления, воображение.  Воспитательные:  Воспитывать аккуратность, усидчивость. Воспитывать бережное отношение и экономное использование природных материалов. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать умение четко следовать инструкции взрослого.

author: Кассирова Нина Михайловна


title: Коррекция акустической дисграфии

description: Дифференцировать буквы Ё-Ю в речевом материале, формировать умениеразличать буквы на письме, активизировать и обогащать словарный запас, формировать навыки грамматического оформления предложения, языкового анализа и синтеза, развивать логическое мышление. фонематический слух и восприятие

author: Аверкова Наталья Юрьевна


title: В.Осеева. Добрая хозяюшка

description: Цель: совершенствовать навык осознанного, правильного, быстрого и выразительного чтения; учить прогнозировать содержание текста по его названию; учить определять идею произведения; воспитывать дружелюбие, чувство ответственности перед друзьями.Оборудование: портрет В. Осеевой, детские рисунки с изображением весны, костюм для инсценирования сказки Н. Сладкова «Медведь и солнце», иллюстрации героев сказки, таблички со словами для словарной работы, песня М.Танича и В.Шаинского «Если с другом вышел в путь»Литература: Л.А.Горбушина «Обучение выразительному чтению младших школьников»; В.П.Канакина «Работа над трудными словами в начальных классах»; литературное чтение «Любимые страницы»Презентация в программе РowerPoint

author: Литаврина Ирина Николаевна


title: Правописание ь в конце и середине слова перед другими согласными

description: Цель: повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы ь.

author: Филитова Татьяна Александровна


title: Л. Квитко. Бабушкины руки, А. Барто. Помощница

description: Цель: создание условий для совершенствования навыка выразительного чтения.Задачи: содействовать знакомству с творчеством и биографией поэтов Л. Квитко и А. Барто; формированию умения логично и аргументированно излагать свои мысли, умения выразительного чтения, умения вести наблюдение за выразительными средствами языка; учить выбирать средства для передачи авторского отношения; способствовать развитию внимания, мышления, памяти, обогащению словарного запаса детей, речевой активности; способствовать воспитанию положительных эмоций, чувства любви к близким и родным; воспитанию трудолюбия. Оборудование: портреты поэтов Л. Квитко, А. Барто; рисунки детей; линеечки  успеха.

author: Виниченко Мария Федоровна


title: Дауыссыз б мен п. Калам

author: Абдыкасымова Галия Жумановна


title: Народ Казахстана

description: Урок составлен по обновлённой программе по познанию мира для 2-го класса.  Цель урока объяснять значение дружбы народов Казахстана. Учащиеся сами выходят на тему, ставят цели. В урок включены активные формы обучения( парная и групповая формы работы). Учащиеся на протяжении урока оценивают себя по дескрипторам.

author: Садвакасова Ляззат Айтмухановна


title: Природа и мы

description: обобщать знания детей о ценности природы, взаимосвязях в природе и ее роли в жизни человека; формировать умения решать задачи экологического прогнозирования, эстетические и нравственные ориентации младших школьников; воспитывать бережное отношение к природе.

author: Скокова Людмила Александровна


title: Деревья, кустарники

description: Этот конспект предназначен для проведения урока в коррекционной школе 8 вида.Задачи: познакомить учеников с царством растений, их видовым разнообразием на примере деревьев и кустарников; развивать умения выделять основные и существенные признаки для сравнения.

author: Гресева Татьяна Ивановна


title: Весна - веснянка

description: Это  внеурочная деятельность. Задачи урока:      Научить детей распознавать изменения в природе с приходом весны; познакомить с народными приметами, весенними праздниками; развивать внимательность, наблюдательность и интерес к познанию нового; расширять словарный запас, используя эпитеты для описания красоты весенней природы; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, познакомить с обрядом освящения в церкви вербы.

author: Маслова Наталья Александровна


title: Үткәннәр хәзинәсе

author: Шарипова Фирая Мансуровна


title: Одежда. Развитие речи

description: Этот конспект предназначен для проведения урока в коррекционной школе 8 вида.Задачи: уточнить и расширить представления учащихся об одежде; формировать умение выбирать одежду по сезону и роду деятельности; развивать умение работать внимательно, сосредоточенно, воспитывать мотивацию к учению.

author: Гресева Татьяна Ивановна


title: Никита Кожемяка

description: Цели урока: образовательные а) на уровне знаний: актуализировать знания детей о сказке, как о жанре устного народного творчества, пополнять словарный запас детей; познакомить с богатырской русской народной сказкой «Никита Кожемяка» б) на уровне умений и навыков: отрабатывать умение правильного чтения. развивающие: умение мыслить, делать умозаключения, выводы, умение анализировать воспитательные: а)через художественную привлекательность формировать стремление быть сильным, мужественным, добрым, как русские богатыри. б) воспитание у учащихся чувства патриотизма, приобщение к фактам исторической действительности; углубление знаний учащихся о богатырских сказках.

author: Мишина Ирина Владимировна


title: Охрана здоровья. Кожа

description: Данный конспект предназначен для проведения урока в коррекционной школе 8 вида.Задачи: познакомить с понятием «кожа» и её функциями; прививать гигиенические навыки по уходу за кожей; развивать связную речь на примере составления правил гигиены.

author: Гресева Татьяна Ивановна


title: Путешествие по карте

description: Цели.Сформировать представление о путешествии: его видах, способах передвижения.Ввести алгоритм подготовки путешествия.Научить использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

author: Шишкова Марина Владимировна


title: Д.Досжанов. Родник

description: Краткосрочное планирование урока по разделу "Мой край"2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию.2.2.6.1 находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять их роль спомощью учителя.2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунковаппликаций/фотографий (с помощью учителя).

author: Токмина Татьяна Татьяна


title: Имя существительное как часть речи

description: Цель.Учить определять существительные в тексте, пробирать самостоятельно; классифицировать на одушевленные и неодушевленные.Развивать любознательность, мышление, речь, воспитывать сдержанность, умение выслушивать мнение товарищей, интерес к учению, любовь к родному краю.

author: Пекина Галина Петровна


title: Дидактикалық ойындар

author: Джиенгарина Аридаш Мырзагалиевна


title: Булат Окуджава. Прелестные приключения

description: На уроке решались следующие задачи:Обучающие: Закреплять умение выстраивать цепь событий в произведении большого объёма;  Совершенствование навыков выразительного чтения; Совершенствовать умение анализировать произведение; Продолжение знакомства с понятием «фантазия - вранье».  Воспитательные:         Установление психологического и эмоционального     контакта с детьми; Воспитывать интерес к чтению произведений большого объёма; Воспитание положительного отношения к окружающему миру, людям; Учить детей анализировать своё поведение через поступки литературных персонажей.  Развивающие: Развивать умение видеть в положительном герое недостатки и объяснять их; Развитие эмоционального восприятия и выражения его в мини-сценках.

author: Хлыстунова Ольга Александровна


description: Тема: «Имя существительное. Упражнение в классификации слов и постановке вопросов к словам»Цель: Формировать умение классифицировать слова и ставить к ним вопросы; уточнить представление о словах, обозначающих предметы, способствовать формированию красивого и грамотного письма; развивать речь, способствовать воспитанию ответственного отношения к учению.Оборудование: снеговик, две коробочки, кроссворд.

author: Пекина Галина Петровна


title: Люблю природу русскую

description: Тема: Обобщение по темам: «Люблю природу русскую» и «О братьях наших меньших» Цель: подвести детей к пониманию того, что природа, животные и человек неразрывно связаны между собой.Обобщить знания учащихся.

author: Пекина Галина Петровна


title: Буклет для родителей по ППБ

description: Буклет для родителей по правилам пожарной безопасности

author: Калиниченко Ирина Викторовна


title: 8 Марта

description: Внеклассное меропиятие расчитанно для проведения праздника на 1 час. Подобранны стихи,сценки ,игры с детьми и родителями.

author: Безрукова Елена Геннадьевна


title: Жилища наших предков

description: Цель урока (для учителя): помочь учащимся целостно представить  как строят люди жилища в разных уголках земли.Образовательные: дать знания о видах жилищ народов России, показать зависимость материалов и конструкций жилых домов от географических и климатических особенностей местности, стиля жизни людей.Развивающие:Развивать пространственность, умение устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту.Воспитательные:воспитать аккуратность, точность выполнения, внимательность, уважение к культурам разных народов.

author: Багмет Кристина Сергеевна


title: Повторение пройденного.Что узнали. Чему научились

description: Целевые установки на достижение результата:-личностные: уметь определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве,  взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы.-метапредметные:  добывать новые знания, извлекать информацию, предоставленную в разных формах, перерабатывать полученную информацию,  делать выводы на основе обобщения знания, самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения, доносить свою позицию до других,  высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы, договариваться с ребятами: выполняя различные роли в группе, в паре, сотрудничать в совместном решении проблемы, учиться уважительно,   относиться к позиции другого, пытаться договариваться.-предметные: закреплять знание табличных случаев  умножения и деления с числом 2,совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи изученных видов, Развивать внимание и логическое мышление,распознавать геометрические фигуры, развивать навыки счёта, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре, группе.

author: Бесхлебнова Людмила Рахматулаевна


title: Лесные опасности

description: Тема: «Лесные опасности» Цель: знать об опасности, которую несут ядовитые грибы, ягоды, некоторые животные. Учить отличать съедобные и ядовитые грибы и ягоды, правильно вести себя в лесу.

author: Пекина Галина Петровна


title: Лиса и журавль

description: Цель и задачи:-содействовать  развитию  логического  мышления  и  морального  сознания  детей через установление причинно - следственных связей  между свойствами характера людей и их поступками: жадность и не понимание другого приводят к ссоре;- осуществлять получение  детьми представлений о причинах ссор между детьми и людьми; умения находить способы разрешения ссор, показать на примере пути решения проблемы;- воспитывать у детей бережное отношение к людям, уступчивость, доброту и  щедрость, осознание необходимости сдерживать  свою  жадность и преодолевать упрямство.

author: Маслова Наталья Александровна


title: Разделительный мягкий знак

description: Конспект урока во 2 классе УМК: «Школа России».Тема. Разделительный мягкий знак.Цель: формирование учебных умений по выделению правила употребление разделительного мягкого знака.Тип урока: изучение нового материала.Задачи:           1. Предметные:  - выделить опознавательные признаки орфограммы: после какой буквы, перед какими, в какой части слова, слышится звук [й];  - обнаруживать новую (изучаемую) орфограмму по опознавательным признакам;  - развивать навык грамотного письма;  - совершенствовать навык каллиграфии;  - совершенствовать навык правильной осанки.            2. Метапредметные:  а) познавательные УУД:  - принимать и сохранять учебную задачу урока.  б) коммуникативные УУД:  - развивать умение строить понятные речевые высказывания;  - развивать умение грамотной речи.в) регулятивные УУД:  - принимать учебную задачу урока;  - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;  - адекватно воспринимать предложения и оценку учителя.            3. Личностные:  - использовать адекватную самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.Технологии: ИКТ, коммуникативная, проблемно – поисковая.Образовательные ресурсы: мультимедийный проектор, интерактивная доска, видеофрагменты по теме урока, словарь, листок со словами для разбора, пословицы на доске, рабочая тетрадка, учебник: русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. – М.: Просвящение, 2013.

author: Мордвинцева Анастасия Андреевна


title: Квадрат

description: Цель: закрепить знания о геометрических фигурах, познакомить со свойствами квадрата; умение решать примеры в столбик на сложение, примеры со скобками, умение использовать математические термины, умение решать задачи по выражению, развивать познавательные способности; расширить представление об окружающем мире.

author: Пекина Галина Петровна


title: Развивающие игры

description: Подборка развивающих игр для младших школьников

author: Мирошникова Елена Валентиновна


title: Познай себя. Какой я

description: Цель: Способствовать раскрытию внутреннего мира ребёнка, его индивидуальных качеств; формировать у учащихся нравственные нормы жизни.Задачи : Образовательные:  дать понятие слова "эпитет"; мотивировать детей на полезные привычки; расширить знания школьников о качествах личности человека .  Коррекционно-развивающие:  развивать коммуникабельность; дать возможность оценить особенности своего характера и исходя из этого заняться самосовершенствованием.  Воспитательные:  воспитывать у детей желание развивать у себя полезные привычки; способствовать личностному росту ребёнка, нравственному совершенствованию, поиску жизненных ценностей.

author: Шевчук Оксана Юрьевна


title: Мамочка любимая

description: Праздник «Мамочка любимая», посвященный "Всемирному женскому дню 8 Марта" для учащихся 1-4 классов начальной школы на  2017-2018 уч. год

author: Гашенина Нина Викторовна


title: Чтение и анализ произведения В. Железникова "Рыцарь"

description: Цель: познакомить с рассказом В.Железникова «Рыцарь», используя технологию деятельностного метода с элементами субъективизации; стимулировать мыслительную деятельность учащихся.Задачи:1. Познавательные УУД:- развивать способность учащихся полноценно воспринимать художественный текст;- развивать умение определять главную мысль произведения, его идею;- развивать творческое мышление.2. Коммуникативные УУД:- формировать умение работать в парах;- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;3. Регулятивные УУД:- учить детей контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по заданной тематике;- формировать умения адекватно оценивать свою работу, исправлять ошибки;- пользоваться «Толковым словарём»4. Личностные УУД:- формировать нравственные убеждения через развитие чувства сопереживания героям, оценивание поступков героев, осознание своей нравственной позиции.

author: Жукова Галина Николаевна


title: Здравствуй, Зимушка-Зима

description: Здравствуй, Зимушка-Зима».Цели урока: Дать представление о красоте зимней природы ( в произведениях поэтов и писателей, музыке). Развитие навыка выразительного чтения, умения отвечать на вопросы, творческого воображение. Способствовать эстетическому воспитанию младших школьников, воспитывать любовь к природе. Оборудование:  книги с произведениями о зиме, видеоролик ««Здравствуй, Зимушка-Зима», презентация к уроку.

author: Вагнер Светлана Ивановна


title: С. Сейфуллин. В нашем краю

description: Цели:знакомство  с  произведением о родном крае,формирование  умения  работать с текстом,развивать внимание, память, интерес к предмету, обогащать речь учащихся,  расширять словарь,пробуждать любовь к родной природе и ко всему живому.

author: Батталова Тойжан Абуевна


title: Заглавная буква в именах собственных

description: Учащиеся смогут писать заглавную букву в  именах собственных

author: Кирющенко Анна Анатольевна


title: Путешествие по островам Фольклора

description: Образовательная цель учителя: - организовать деятельность учащихся  на повторение и обобщение материала по изученным жанрам устного народного творчества.Образовательная цель учащихся: - повторить и обобщить сведения  о изученных жанрах устного народного творчества.Задачи:I.Образовательные:-обеспечить повторение и обобщение знаний детей о изученных   жанрах устного народного творчества.ІІ.Развивающие: - создать условия для  развития творческих способностей (фантазии, воображения) и познавательных способностей (внимание, память, речь) обучающихся через игровые задания развивать мотивацию к учению, учить     сотрудничеству при решении общих задач. III.Воспитательные: - способствовать воспитанию чувства любви  к русскому фольклору,  чувства патриотизма и национальной гордости;-продолжить работу по воспитанию у детей артистических способностей.

author: Пономарева Ирина Петровна


title: Материал к празднику Осени

description: «Осень, осень чудная пора»Цели: обобщить и систематизировать знания детей об осени; совмещать ознакомление с сезонными изменениями в природе с формированием эстетических представлений; формировать экологическую культуру детей; воспитывать бережное отношение к растениям и животным.Подготовка: раздать слова, распределить роли, подготовить музыкальное сопровождение, пригласить учеников начальных классов, предложить каждому классу сделать творческий подарок для «Осени», объявить конкурс рисунков и детских поделокпо теме, оформить выставку, принести осенние плоды и корнеплоды, оформить выставку, украсить зал, ВедущийУж пахнет в воздухе дождем, Все холоднее с каждым днем. Деревья свой наряд меняют, Листочки потихонечку теряют. Понятно всем, как дважды два - Пришла … (Осенняя пора)Красива наша природа в любое время года, но особенно хороша осенью.Песня «Осень»1  Выглянуло солнышко,Но тепла немного.Это тучка-барыняПерешла дорогу.Припев:Дождик, дождик, дождик, капельки стучат.Гроздья на рябинке бусами висят.Спелая брусничка водит хоровод.Осень золотая в гости к нам идет.Осень золотая в гости к нам идет.2 . Пестрые корабликиВ луже проплывают.Беззаботно листьямиВетерок играет  Ведущий: ! Сегодня наш праздник посвящается самому красивому времени года  . Сегодня у нас ПРАЗДНИК ОСЕНИ, ПРАЗДНИК УРОЖАЯ ..Мы все готовились к этому дню: рисовали рисунки, делали аппликации, собирали выставку овощей и поделок. Это время года  воспевали в своих произведениях многие  великие писатели, поэт, художники. Сколько впечатлений дарит она человеку! Природа очаровывает своей красотой и таинственностью. И вот сегодня об этом мы будем говорить.  На самом почетном месте у нас  -осеньЧтение стихов1   Кричит ворона в небе: – Кар-р!В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!А было просто очень:В нем поселилась осень!2.Лето, раздарив тепло, Заскучало и прошло. Ветер листья посрывал И под ноги разбросал.3 Солнце спряталось за тучи, Серый день дождём наскучил. И зачем-то плачет, плачет – Вот какая незадача. У него давайте спросим. Дождь ответит: – Просто осень...4.Наступила осень, Пожелтел наш сад. Листья на берёзе  Золотом горят. Не слыхать весёлых Песен соловья. Улетели птицы  В дальние края5  Вот и осень перед нами: Сжато поле, скошен луг. И над лесом косяками Гуси тянутся на юг. За сараем стог соломы И рябину во дворе Из окна родного дома Видно сельской детворе. Частый дождь в окно трезвонит. Ветер, шастая везде, Золотые листья гонит По серебряной воде. Если на деревьях Листья пожелтели, Если в край далекий Птицы улетели, Если небо хмурое, Если дождик льется, Это время года Осенью зовется 7.Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила: Пожелтел орешник и зарделись клены, В пурпуре осеннем только дуб зеленый. Утешает осень: - Не жалейте лето! Посмотрите - роща золотом одета! Березы косы расплели, Руками клены хлопали, Ветра холодные пришли, И тополи затопали. Поникли ивы у пруда, Осины задрожали, Дубы, огромные всегда, Как будто меньше стали. Все присмирело, съежилось, Поникло, пожелтело. Лишь елочка пригожая К зиме похорошела.   Ходит осень по дорожке, Промочила в лужах ножки.Льют дожди,И нет просвета,Затерялось где-то лето.Ходит осень, бродит осень,Ветер с клёна листья сбросил.Под ногами коврик новый,Жёлто-розовый кленовый.10  Дарит осень чудеса,Да еще какие!Разнаряжены лесаВ шапки золотые.На пеньке сидят гурьбойРыжие опята,И паук – ловкач какой! –Тянет сеть куда-то.Дождь и жухлая траваВ сонной чаще ночьюНепонятные словаДо утра бормочут.11 Осень скверы украшаетРазноцветною листвой.Осень кормит урожаемПтиц, зверей и нас с тобой.И в садах, и в огороде,И в лесу, и у воды.Приготовила природаВсевозможные плоды.                                                                              12   На полях идёт уборка -                                                                               Собирают люди хлеб.                                                                               Тащит мышка зёрна в норку,                                                                                Чтобы был зимой обед.                                                                                Сушат белочки коренья,                                                                                запасают пчёлы мёд.                                                                                Варит бабушка варенье,                                                                                В погреб яблоки кладёт.                                                                               Уродился урожай -                                                                                Собирай дары природы!                                                                                В холод, в стужу, в непогоду                                                                                Пригодится урожай!      Песня   «ОСЕНЬ В ЛЕСУ»  Осень, осень, осень снова к нам пришла, Осень, осень, осень чудная пора. В золотом наряде парки и сады. Осень, осень ждали с нетерпеньем мы  Припев Парам-пам-пам, парам-пам-пам.  А в лесу чудесно, просто красота И тропинка тянется прямо вдоль пруда. На ветвях малины ягоды висят, За пенечком прячутся шляпки у опят.  Припев Парам-пам-пам, парам-пам-пам.  Белка на поляне шишечки грызет, Ежик босоногий по лесу идет. На спине у ежика яблоки, грибы Ежик, правда любишь осени дары?  Припев Да, да люблю, да, да люблю Парам-пам-пам, парам-памВедущий. Это мы говорили о том какие изменения  с приходом осени  произошли в лесу. Агде еще произошли изменения?   Иэто для человека самое главное.                                                                              12   На полях идёт уборка -                                                                               Собирают люди хлеб.                                                                               Тащит мышка зёрна в норку,                                                                                Чтобы был зимой обед.                                                                                Сушат белочки коренья,                                                                                запасают пчёлы мёд.                                                                                Варит бабушка варенье,                                                                                В погреб яблоки кладёт.                                                                               Уродился урожай -                                                                                Собирай дары природы!                                                                                В холод, в стужу, в непогоду                                                                                Пригодится урожай! Задание для 1 класса Загадки про овощи и фрукты Листья собраны в кочанВ огороде у сельчан.Без нее во щах не густо.Как зовут ее? (Капуста)Под землей живут семейки,Поливаем их из лейки.И Полину, и АнтошкуПозовем копать... (картошку)Ох, наплачемся мы с ним,Коль почистить захотим.Но зато от ста недугНас излечит горький... (лук)Голова, а сверху ус.Нет, не сладок он на вкус.Прибежали со всех ногМы к обеду рвать... (чеснок)На арбуз похожая —Тоже толстокожая.К платью желтому привыкла,Греется на солнце... (тыква)Этот овощ тыкве брат —Тоже с виду толстоват.Лег под листик на бочокМежду грядок... (кабачок)Эти крепкие ребяткиВ листьях прячутся на грядке.Лежебоки-близнецыЗеленеют... (огурцы)Он в теплице летом жил,С жарким солнышком дружил.С ним веселье и задор.Это — красный... (помидор)Летом, не боясь жары,Желтый мячик в землю врос,Сверху лишь зеленый хвост.Держится за грядку крепкоКруглый овощ. Это... (репка)Раскололся старый дом:Было мало места в нем.Все жильцы встревожены.Кто они? (Горошины)Растут на грядке елочки,Не колют их иголочки.В земле запрятан ловкоИх корешок... (морковка)Под землею подрастала,Круглой и бордовой стала.Под дождем на грядке моклаИ попала в борщ к нам... (свекла)  Песня «Что нам осень принет»   Что нам осень принесёт»Что нам осень принесёт? Что нам осень принесёт?Яблоки румяные, сладкий мёд, Яблоки румяные, сладкий мёд!Что нам осень принесёт? Что нам осень принесёт?Разных овощей полный огород, Разных овощей полный огород!Что нам осень принесёт? Что нам осень принесёт?Золотого хлебушка на весь год, Золотого хлебушка на весь год. Сказка про репку» (сценка)Ведущий: Дедка репку посадил... Дедка репке говорил:Дед: Ты расти, расти большая. Стань богатым урожаем, Чтоб тобой я мог гордиться. Принесу тебе водицы, Удобрений ведер пять… Ох, устал, пора поспать. (Ложится недалеко от репки и засыпает.)Ведущий: Спит дедулька без забот. Репка между тем растет, Да воюет с сорняками: Их ногами, и руками… Вот уж осень на дворе. Зябким утром в сентябре Дед проснулся, испугался. (Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.)Дед: Ах, я старый разоспался. Репку уж пора тянуть. Подросла, гляжу чуть-чуть. Ай, да репка уродилась! Мне такая и не снилась.(Хватает репку и тянет.)Ведущий: Хвать, но репка возмутилась.Морковка: Экий дедка ты неловкий! Я - не репка, я - морковка. Не умыл ты видно глаз. Репки я стройней в сто раз.Дед: Что ж, в корзинку полезай. Что такое, что за чудо, Может, выспался я худо?Картошка: Ой, ой, ой, Я протестую! Я - не репка. Я - Картошка! Это знает даже кошка. Я - твой главный урожай!Дед: Что ж, в корзинку полезай. Я ж опять пойду по репку. Как сидит в землице крепко! Ай да репка, вот те на!Капуста: Право, я возмущена! Дед, ты сникерсов объелся, Сериалов насмотрелся, Может с печки ты упал? Раз капусту не узнал.Дед: Милости прошу… в корзину. Это что за чудеса? Вот уж битых два часа Я провел на огороде. Где же репка! Эта вроде…Свекла: Снова дед не угадал. Знать очки ты потерял, Или бес тебя попутал? Свеклу с репой перепутал. Я - отличный урожай!Дед: Что ж, в корзинку полезай. И тебе найдется место. Только все же интересно Где же репка? Может эта?Лук: Я почти того же цвета, Но не репка, старичок, Я - твой репчатый лучок! Пусть немного и коварен, Но в народе популярен. Я - отличный урожай!Дед: Что ж, в корзинку полезай. Вечер уж к концу подходит. Месяц на небо выходит. Да и мне домой пора. Завтра с самого утра Стану репку вновь искать, А теперь охота спать. Ух, тяжелая корзина, Пригодилась бы машина… Знатный вырос урожай! Сказочке пришел конец. Тот, кто слушал, молодец. Ждем от Вас аплодисментов, Ну и прочих комплиментов… Ведь артисты-то старались, Пусть слегка и растерялись.  Игра  «Репка» Участвуют две команды по 6 человек. Это дед, бабка. Жучка, внучка, кошка и мышка. У противоположной стены зала два стульчика. На каждом стульчике сидит «репка» - ребёнок в шапочке с изображением репки. Игру начинает дед. По сигналу он бежит к «репке», обегает её и возвращается, за него цепляется (берёт его за талию) бабка, и они продолжают бег вдвоём, вновь огибают «репку и бегут назад, затем к ним присоединяется внучка и т.д. В конце игры за мышку цепляется «репка». выигрывает та команда, которая быстрее вытянула «репку». ПесняПроводится конкурс «Весёлый огородник». (От каждого класса по 5 участников)  На расстоянии 5 м от каждой команды располагается обруч. В нём лежат 10 луковиц. Урожай лука нужно перенести в корзину. Каждой команде выдаётся ракетка для бадминтона и корзинка. Игрок держит ракетку за ручку. По сигналу он двигается к грядке - обручу. Берёт лук из грядки, кладёт на ракетку и возвращаются кИгра "Улетели птицыВедущий читает стихи, дети внимательно его слушают и, если слышат "лишнее" слово, начинают хлопать в ладоши.Улетели птицы:Голуби, куницы.Улетели птицы:Голуби, синицы,Мухи и стрижи.Улетели птицы:Голуби, синицы,Чибисы, чижи,Галки и стрижи,Комары, кукушки.Улетели птицы:Голуби, синицы,Галки и стрижиЧибисы, ежи.Улетели птицы:Голуби, синицы,Галки и стрижи,Чибисы, чижи,Аисты, кукушки,Лебеди и уткиИ спасибо шутке.ОСЕННЯЯ              ПЛЯСОВАЯ Слова И. Сиротиной Песню Осени споем, (или: в гости осень позовем)  Ручкой ей помашем, Золотым осенним днем Весело попляшем ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз, Ай, да ребятишки! Проигрыш (кружатся с «фонариками) Дождик, дождик, не стучи,  (висит тучка на потолке, дети подходят к ней, грозят ей Не стучи в окошко. или грозят пальчиком в окошко)Тебя просят малыши: подожди немножко.ПРИПЕВ тот же Проигрыш (кружатся с «фонариками) Пусть подует ветерок, (движение руками «ветерок»)  Ветерок-проказник,Прилетят листочки к нам. (медленно приседают, опуская ручки) На осенний праздник.ПРИПЕВ: Хлоп, хлоп, хлоп-хлоп-хлоп, (сидя хлопают) хлопают малышки!Все в пляс, раз, два, раз,Ай, да ребятишки! (встают, ручки вверх) Проигрыш (кружатся с «фонариками) Солнце, выйди поскорей, (с другой стороны от тучки висит на потолке солнышко, Не играй ты в прятки. дети обращаются к нему или в окошко )Праздник будет веселей, Спляшут все ребятки!ПРИПЕВ: топ, топ, ручки в бок, веселей, малышки! Все в пляс, раз, два, раз,Ай, да ребятишки! Проигрыш (кружатся с «фонариками) Мы по залу все пройдем ( подходят ближе к зрителям) И себя покажем. Ну-ка, гости дорогие, Хлопайте, мы спляшем!де. Кладёт луковицу в корзину и передаёт эстафету другомуВо саду ли, в огородеФрукты, овощи растутМы сегодня для рекламеИх собрали в зале тут!Для всего честного люда Реклама есть к любому блюду Слушают внимательно,  Запоминайте старательно!Лук зеленый – обьеденье !Он приправа к блюдам.Ешьте дети, все морковь,Очищайте зубы.А я красный помидор, Витаминов полныйОчень долго я растуВозраст мой преклонныйСначала я зелленый был, Но август месяц наступилСтал краснеть я день за днем,Чтобы взяли меня в домЕшьте , дети, помидоры,Пейте сок томатный.Превосходный огурецЛежит на рыхлой грядке Ешьте, дети, огурцыБудет все в порядке.Посадили мы картошкуЕще в мае месяцеВыросла она на диво_И кругла, и так красива!А картошка – хлеб второй,Это знаем мы с тобой Собирай картошку смело,Не жалей ты сил для дела!Мы представили сегодняВам рекламу для борщейДля здоровья и для силы Ешьте больше овощейКонкурс «Фрукт-овощ-ягода»Ребята становятся в круг. В центре — водящий. Он крутится и повторяет «фрукт-овощ-ягода». Как только он останавливается, то говорит любое из этих трех слов. Тот, на кого он указывает, должен быстро сказать название фрукта, овоща или ягоды, в зависимости от того, какое слово назвал водящий. В это время водящий считает до трех. Если за это время участник конкурса не успевает назвать слово, то он выбывает из игры. Повторять слова нельзя.ощей. Конкурс «На внимание»Ребята должны найти ошибки в предложениях.➢ «На моем дереве в саду растет много опят».➢ «Ягоды моркови очень вкусные».➢ «Из сливовой косточки вырастет пушистая трава».➢ «Кусты капусты растут по всему лесу».➢ «Корнеплоды яблок сладкие на вкус».➢ «Из мухоморов очень вкусный суп».➢ «Репа красного цвета».➢ «Хлеб растет на деревьях».➢ «Осенью распускаются почки».➢ «Первого сентября заканчивается учебный год».Конкурс «Осенний букет»Ведущий. Назовите сказку, пословицу, песню, частушку, танец о яблоке — и этот приз будет вашим (демонстрирует настоящее яблоко).(Ответы: Сказка о молодильных яблоках. Яблоко от яблони недалеко падает. «Яблоки на снегу». «Эх, яблочко, да на тарелочке...» Танец «Ябл Каждый видит осень по-своему. Посмотрите на иллюстрации картин художников. Какая здесь разная осень. А вот как видят осень наши ребята. Посмотрите на эти рисунки. Какой из них вам больше всего нравится?(Выставка рисунков детей на осеннюю тему и иллюстрации картин художников.)- Как разрешился спор овощей? (Ответы детей.)А известно ли вам о значении овощей в жизни человека? Овощи - копилка витаминов (от латинского слова «вита», что означает «жизнь»). Благодаря своим целебным свойствам овощи становятся «докторами» заболевших людей.Морковь и фасоль лечат от малокровия тех ребят, чьим щечкам необходимо порозоветь. Перец выпроваживает из организма цингу, то есть лечит десны. А салат и томат заставляют толстячков похудеть. Капуста лечит язву желудка, а репа, кабачок, баклажан и арбуз помогают тем, у кого болит печень. Бабушки и дедушки, у которых поднялось кровяное давление, обращаются за помощью к тыкве, петрушке и свекле.На огородах нашей планеты выращивается более 120 видов овощных культур и 70 огородных культур.Угадай Какие овощи еще называют «синенькими»? (Баклажаны.) Какой овощ называют «змеиной травой»? (Чеснок, он отпугивает змей.) Какой овощ называют «необыкновенной ягодой»? (Помидор; в переводе с итальянского «золотое яблоко».) Какой овощ бывает и сладким, и горьким? (Перец.) Круглое, румяное,Я расту на ветке. Вед 2: А теперь посмотрим кто же из вас самый сообразительный.  Встаньте все со своих мест. Если вы услышите в моем списке несъедобное топайте ногами, а съедобное- хлопайте в ладоши. Огурец  Холодец  Мухомор  Помидор  котлета  конфета  подушка  лягушка  петрушка  стакан  банан  маслёнок  опёнок  рыба  перец  кнопка  малина  долина  Игра "Улетели птицы" Осень: Я к вам не с пустыми руками пришла, а подарки принесла. А получит их лишь тот, кто будет внимательным в игре и ни разу не ошибется.  Ведущий читает стихи, дети внимательно его слушают и, если слышат "лишнее" слово,  начинают хлопать в ладоши. Улетели птицы: Голуби, куницы.  Улетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи.  Улетели птицы: Голуби, синицы, Чибисы, чижи, Галки и стрижи, Комары, кукушки.  Улетели птицы: Голуби, синицы,  Галки и стрижи Чибисы, ежи.  Улетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи,  Аисты, кукушки Задание 1 классуЗагадки про овощи и фрукты Листья собраны в кочанВ огороде у сельчан.Без нее во щах не густо.Как зовут ее? (Капуста)Под землей живут семейки,Поливаем их из лейки.И Полину, и АнтошкуПозовем копать... (картошку)Ох, наплачемся мы с ним,Коль почистить захотим.Но зато от ста недугНас излечит горький... (лук)Голова, а сверху ус.Нет, не сладок он на вкус.Прибежали со всех ногМы к обеду рвать... (чеснок)На арбуз похожая —Тоже толстокожая.К платью желтому привыкла,Греется на солнце... (тыква)Этот овощ тыкве брат —Тоже с виду толстоват.Лег под листик на бочокМежду грядок... (кабачок)Эти крепкие ребяткиВ листьях прячутся на грядке.Лежебоки-близнецыЗеленеют... (огурцы)Он в теплице летом жил,С жарким солнышком дружил.С ним веселье и задор.Это — красный... (помидор)Летом, не боясь жары,Желтый мячик в землю врос,Сверху лишь зеленый хвост.Держится за грядку крепкоКруглый овощ. Это... (репка)Раскололся старый дом:Было мало места в нем.Все жильцы встревожены.Кто они? (Горошины)Растут на грядке елочки,Не колют их иголочки.В земле запрятан ловкоИх корешок... (морковка)Под землею подрастала,Круглой и бордовой стала.Под дождем на грядке моклаИ попала в борщ к нам... (свекла) Загадки про овощи и фрукты Листья собраны в кочанВ огороде у сельчан.Без нее во щах не густо.Как зовут ее? (Капуста)Под землей живут семейки,Поливаем их из лейки.И Полину, и АнтошкуПозовем копать... (картошку)Ох, наплачемся мы с ним,Коль почистить захотим.Но зато от ста недугНас излечит горький... (лук)Голова, а сверху ус.Нет, не сладок он на вкус.Прибежали со всех ногМы к обеду рвать... (чеснок)На арбуз похожая —Тоже толстокожая.К платью желтому привыкла,Греется на солнце... (тыква)Этот овощ тыкве брат —Тоже с виду толстоват.Лег под листик на бочокМежду грядок... (кабачок)Эти крепкие ребяткиВ листьях прячутся на грядке.Лежебоки-близнецыЗеленеют... (огурцы)Он в теплице летом жил,С жарким солнышком дружил.С ним веселье и задор.Это — красный... (помидор)Летом, не боясь жары,Желтый мячик в землю врос,Сверху лишь зеленый хвост.Держится за грядку крепкоКруглый овощ. Это... (репка)Раскололся старый дом:Было мало места в нем.Все жильцы встревожены.Кто они? (Горошины)Растут на грядке елочки,Не колют их иголочки.В земле запрятан ловкоИх корешок... (морковка)Под землею подрастала,Круглой и бордовой стала.Под дождем на грядке моклаИ попала в борщ к нам... (свекла)                               Задание 3 классу  конкурс «Весёлый огородник». (От каждого класса по 5 участников)  На расстоянии 5 м от каждой команды располагается обруч. В нём лежат 10 луковиц. Урожай лука нужно перенести в корзину. Каждой команде выдаётся ракетка для бадминтона и корзинка. Игрок держит ракетку за ручку. По сигналу он двигается к грядке - обручу. Берёт лук из грядки, кладёт на ракетку и возвращаются к2 классс Конкурс «На внимание»Ребята должны найти ошибки в предложениях.➢ «На моем дереве в саду растет много опят».➢ «Ягоды моркови очень вкусные».➢ «Из сливовой косточки вырастет пушистая трава».

author: Дронова Надежда Николаевна


title: Жол белгілері

author: Нысанова Алия Сеитовна


title: Замана баласы

author: Миннибаева Индира Ахтямовна


title: Для прекрасных дам

description: Цель праздника: поздравить девочек, мам, бабушек с 8 Марта, прививать детям чувство любви, уважения к женщине. Задачи: формировать любовь к матери, семье, показать связь поколений, пробудить познавательный интерес к истории праздника, к празднованию его в других странах; Формирование общности в коллективе, исключение разобщенности мальчиков и девочек. развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, творческих способностей; воспитывать у детей чувство гордости за родных и близких; чувство взаимовыручки, дружеские отношения между участниками.

author: Сантимова Лариса Михайловна


title: Клуб любителей природы

description: Цель:Дать представление о полной взаимосвязи человека с окружающей средой, об ответственности человека за состояние природы. Доказать, что Земля – наш дом, бережём дом – бережём своё здоровье.Задачи: Воспитывать чувство осознания единства с природой, экологическую культуру, бережное отношение к природе. Формировать практические навыки здорового образа жизни, умение противостоять негативному воздействию окружающей среды. Создать на занятии атмосферу сотворчества, взаимодействия, дискуссии. Создать ситуацию, способствующую самостоятельному поиску решения проблемы. Развивать речь, целостное мышление, самостоятельность, творческую активность.

author: Леонтьева Зинаида Николаевна


title: Растем здоровыми. Здоровый образ жизни

description: Конструкт классного часа на тему "Растем здоровыми. Здоровый образ жизни" разработан в соответствии с возрастными особенностями школьников (2 класс).

author: Ефимова Марина Романовна


title: Порядок действий. Скобки

description: Цели: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях; учить находить значения выражений со скобками; развивать умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.УУД: Познавательные: учащиеся научатся соблюдать порядок действий при вычислениях; находить значения выражений, содержащих скобки;Регулятивные: использовать графические модели при решении задач;Коммуникативные: слушать собеседника и вести диалог;Личностные: оценивать себя и товарищей.

author: Саткенова Наталья Владимировна


title: Н.Д. Калинина. Снежный колобок

description: Задачи: формировать умения работать с текстом: пересказывать отдельные части рассказа, выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос. Развивать внимание к позиции автора и способу ее выражения. Формировать умения рассказывать по предложенному плану. Формировать умение работать с текстом, пересказывать отдельные части рассказа, выделять в тексте фрагменты, необходимые для ответа на вопрос, умение замечать похожие черты в предметах и явлениях.

author: Труфанова Тамара Яковлевна


title: В гостях у Каиссы

description: Презентация урока по шахматам

author: Чаленко Валерий Николаевич


title: Правописание парных согласных в конце слова

description: Цель: продолжать учиться проверять слова с парной согласной в конце слова, находить и исправлять свои ошибки.Задачи:- формирование орфографической зоркости;- формирование умения работать с алгоритмом исправления ошибок;- воспитание трудолюбия и любви к родному языку.

author: Чеснокова Наталия Валентиновна


title: День смеха

description: Цель: познакомить с историей праздника, научить весёлым играм.Задачи: Сплочение школьного коллектива. Создание условий для раскрытия творческих способностей каждого ребёнка. Раскрепощения детей и повышению их уверенности в себе. Создание позитивного настроения в классе, дружеской атмосферы.

author: Ронжина Анастасия Валерьевна


title: Плох обед, если хлеба нет

description: Тема: « Плох обед, если хлеба нет».Цель: Создать условия для формирования у учащихся правильного представления о здоровом питании и пользе хлеба.Образовательная:  Создать условия для понимания пользы хлеба во время обеда; научить составлять правильное меню обеда; познакомить с сортами хлеба и его приготовлением.Развивающая: Развивать бережное отношение к своему здоровью.Воспитательная: формировать бережное отношение к труду человека и к хлебу на столе.

author: Гордеева Елена Сергеевна


title: Повторение и закрепление изученного материала за курс 2 класса

description: Цель: обобщение и закрепление знаний по русскому языку за 2 класс;  развитие орфографической зоркости;  развитие формирования интереса к изучению родного языка.

author: Попова Ольга Александровна


title: Дифференциация звуков и букв П-Б

description: Цель: - развивать слуховую и произносительную дифференциацию звуков П-Б в словах, предложениях, тексте; - формировать сложные формы фонематического анализа; - развивать речеслуховую память; - обогащать словарный запас существительных, глаголов, прилагательных по теме «Весна»; - закрепление навыков словоизменения и словообразования; - автоматизация правил правописания звонких и глухихв конце слова.

author: Животова Вера Ивановна


title: Непроизносимые согласные

description: Познакомить детей с новой орфограммой «непроизносимые согласные»; научиться грамотно писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова; познакомить со способами проверки написания слов с непроизносимыми согласными способом подбора однокоренных слов.

author: Антошкина Евгения Анатольевна


title: Г. Скребицкий Весна -художник

description: Тема  Г.Скребицкий «Весна-художник» -литературное чтение«Лес-многоэтажный дом» - окружающий мир«Работаем в смешанной технике» - изобразительное искусствоЦель: -познакомить детей с новым произведением-дать понятия «ярус леса», «смешанная техника»- закрепить понятия «жанр», «пейзаж»Термины, понятия – жанр, пейзаж, ярус леса

author: Коркина Любовь Николаевна


title: Кешіре білуді үйренеміз

author: Жукенова Айжан Жаксылыковна


title: Л. Станчев. Осенняя гамма

description: Цели урока:1). Познакомить детей с стихотворение Л. Станчева «Осенняя гамма».2). Развивать художественно-творческие способности, эстетическое отношение к слову.3). Воспитывать любовь к природе, музыке, умение видеть прекрасное в окружающем мире.

author: Антошкина Евгения Анатольевна


title: Здравствуй, школа

description: Цель:  создание  условий  организации  начала  праздничной  учебной  деятельности  для школьников. Задачи: - создать необходимый эмоциональный настрой и атмосферу праздника, пробудить интерес к школе;-содействовать формированию чувства причастности к жизнедеятельности всей школы, навыков культуры поведения в соответствии с нравственными нормами на массовых мероприятиях и в школе;-воспитывать чувство преемственности школьных традиций, чувство ответственности.

author: Гончарова Елена Александровна


title: В мире сказки

description: КОНКУРСТЕМА: «В МИРЕ СКАЗКИ»ЦЕЛЬ: Систематизировать знания детей о сказках. Развивать память, устную речь, воображение,желание больше узнать читая сказки. Воспитывать любовь к сказкам.     Данный конкурс можно использовать во внеурочное время или на каникулах. Мероприятие поможет увлечь детей сказками, желание прочитать ту или иную сказку или хотя бы посмотреть весь фильм.

author: Степанова Наталья Павловна


title: В.Д. Берестов. Грибы

description: Цель - познакомить учащихся со стихотворением  В. Берестова «Хитрые грибы» и  научной статьёй о грибах, создать условия для развития памяти, речи, внимания, способствовать   воспитанию бережного отношения к природе, к своему здоровью.

author: Мартынова Людмила Николавна


title: Какой сосуд вмещает больше

description: Цель:  познакомиться с понятием «вместимость», научиться сравнивать объем двух и более сосудов.Задачи: Учебные: познакомиться с понятие вместимость, объем; порядок возрастания; совершенствовать навыки решения задач; Развивающие: развивать речь, наблюдательность, память, познавательный интерес и творческую активность,  коммуникативные способности Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к товарищам. Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, проектор.Раздаточный материал: карточки с заданиями.

author: Мотина Елена Валерьевна


title: Дарындылар елінде

author: Малгаждарова Анаргул Женисовна


title: Қазақстан-Менің Отаным

author: Телманбет Балжан Нурмуханбетовна


title: С. Козлов. Желудь

description: Цели урока:1). Познакомить детей с стихотворением  С. Козлова  «Желудь».2). Развивать художественно-творческие способности, эстетическое отношение к слову.3). Продолжать формировать особый поэтический взгляд на природу и природные явления.

author: Антошкина Евгения Анатольевна


title: К.Д. Ушинский. Мороз не страшен

description: Цель урока: познакомить учащихся с произведением  К.Д. Ушинского.

author: Меньших Валентина Викторовна


title: Разнообразие животных

description: Задачи урока: Образовательные: систематизировать материал об известных группах животных (насекомые, рыбы, птицы, звери), познакомить с новыми группами (пресмыкающиеся, земноводные), выделить существенные признаки животных разных групп. Развивающие: способствовать развитию умений сравнивать и выделять главное; способствовать развитию познавательного интереса. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

author: Садупова Галия Рашитовна


title: Развитие осязания и мелкой моторики

description: Развитие осязания и мелкой моторики.

author: Орлова Светлана Павловна


title: Введение в предмет Литературное чтение

description: Тема урока: Знакомство с учебником «Литературное чтение». Введение в тему «Самое великое чудо на свете».Прогнозируемые результаты: личностные:проявлять бережное отношение к учебной книге, аккуратно ею пользоваться, называть правила выбора обложки и закладки для учебной книги.метапредметные:регулятивные: формулировать учебную задачу урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимать её и принимать, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока; оценивать свою работу на уроке с помощью разноцветных фишек;познавательные: анализировать научно-познавательный текст, выделять в нём главную мысль;коммуникативные: отвечать на вопросы учебника на основе научно-познавательной статьи учебника, обсуждать в паре ответы на вопросы учебника, не конфликтуя, доказывать свою точку зрения.предметные:      знать и называть элементы учебной книги, уметь их находить, быстро в них ориентироваться; знать, почему книгу называют «самым великим чудом на свете», какое волшебство совершают писатели и поэты, создавая свои произведения, в чём заключается талант читателя, какую роль играет читательское воображение в процессе чтения литературных произведений.

author: Чехранова Зоя Васильевна


title: Менің көйлегім жаңа

author: Молдабекова Динара Умбеткуловна


title: Развитие невербальных средств общения

author: Михайлова Анастасия Зотовна


title: Вычитание двузначного числа из круглого

description: Цель урока заключается в формировании у учащихся умения вычитать двухзначное число из круглого. Тип данного урока - открытие нового знаний Задачи: развивать умение записывать и решать примеры столбиком, самостоятельно решать составные задачи; воспитывать аккуратность, трудолюбие. Для проведения урока необходимо следующее: учебник Математика «Учусь учиться». 2 класс. Часть 1 / Учебник комплекта «Учебник + рабочие тетради». - Изд. 5-е, перераб. / Л.Г. Петерсон. - М.: Ювента, 2013; презентация PowerPoint.

author: Чеснокова Наталия Валентиновна


title: Инфекционные заболевания и их предупреждение

description: Цель:- ознакомить детей с инфекционными заболеваниями и методами, которые способствуют предупреждению болезней;- углубить знания о значении здоровья в жизни человека.

author: Сметанина Оксана Петровна


title: Как поздравить маму в День рождения

description: Цель занятия: демонстрация навыков усвоения предметного материала, умение применять полученные знания в нестандартных условиях, умение создать конечный «продукт» – подготовить праздничное поздравление для мамы.

author: Краснова Ольга Владимировна


title: Біздің сынып

author: Малгаждарова Анаргул Женисовна


title: Порядок выполнения действий. Скобки

description: познакомить с порядком выполнения действий при вычислениях в выражениях со скобками

author: Бондаренко Наталья Петровна


title: Русские писатели. Обобщение раздела

description: Цели урока: повторить, обобщить и систематизировать пройденный материал, полученный в разделе; развивать память, мышление, внимание, устную речь детей; прививать любовь к чтению, художественной литературе.

author: Подшивалова Юлия Александровна


title: Знатоки безопасности

description: Цель: познакомить с правилами безопасного поведения при пожаре.     Задачи урока: формирование УУД.     Личностные: актуализировать личностное отношение учащихся к изучаемой теме.    Регулятивные:  определять цель учебной деятельности; умение организовывать собственную деятельность на принципах сохранения и укрепления личного здоровья.    Коммуникативные: участвовать в диалоге; слушать и понимать других; высказывать свою точку зрения на события, поступки.    Метапредметные: формирование   умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать; развивать воображение, творческие способности.

author: Белых Валентина Евгеньевна


title: Мен баскетбол ойнаймын

author: Онербекова Аида Бертилеуовна


title: Дифференциация звуков з - ж

description: Цель:Дифференцировать звуки [ж]-[з] в слогах, словах, словосочетаниях.Задачи: 1. Уточнить артикуляцию звуков [ж]-[з]. 2. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, и мелкую моторику. 3. Активизировать речевой материал по теме «Животные». 4. Воспитывать желание правильно и красиво говорить.

author: Гвоздиков Виктор Сергеевич


title: Закрепление таблиц умножения и деления с числом 2

description: знать и применять таблицу умножения и деления на 2.Многие учащиеся будут:правильно осуществлять выбор действий при решении задач наумножение и деление.Некоторые учащиеся будут:самостоятельно составлять и решать задачи на умножение и деление.

author: Аупенова Сауле Абдиманатовна


title: Родственные слова

description: Цель: повторить и закрепить знания по теме "Родственные слова"Задачи:Образовательные: 1. Повторить и закрепить знания по теме "Родственные слова". 2.Продолжить формировать представление о единообразном написании корней родственных слов. 3. Учить выделять в ряду родственных слов проверочные для правильного написания парных звонких и глухих согласных, безударных гласных. 3.Учить выделять слова с изучаемыми орфограммами.Коррекционно-развивающие:1.Способствовать развитию  речи обучающихся через  работу по образованию ряда родственных слов по образцу.2.Способствовать развитию памяти через работу по повторению и закреплению знаний по теме "Родственные слова", "Правило проверки правописания сомнительных согласных в корне слова". 2. Способствовать развитию мышления через работу по выделению в ряду родственных слов проверочных  для правильного написания сомнительных согласных. Воспитательные:1.Воспитывать у обучающихся аккуратность при выполнении письменной работы в тетрадях.2.Воспитывать самостоятельность и самоконтроль.4.Воспитывать устойчивый интерес к предмету.

author: Куракина Марина Владимировна


title: Дикие и домашние животные

description: Задачи урока: познакомить и уточнить представления детей о диких и домашних животных; развивать мышление учащихся, речь, умение работать в группах;  воспитывать коммуникативные навыки, культуру общения, взаимовыручку.

author: Бугаёва Татьяна Васильевна


title: Л. Толстой. Зайцы. Н. Рубцов. Про зайцев

description: Цель: продолжение знакомства с творчеством Л.Толстого, ознакомление с биографией Н. Рубцова, новыми произведениями.Задачи: Образовательные: отрабатывать навыки выразительного, беглого, эмоционального чтения; формировать умения определять жанр и тему произведения; развивать художественное восприятие при слушании стихотворения. Развивающие: развивать умение рассуждать, анализировать текст; развивать монологическую речь; расширять словарный запас учащихся. Воспитательные: воспитывать чувства сопереживания к герою произведения; прививать любовь к природе. Оборудование:  презентация, учебник по чтению УМК «Гармония», карточки с заданиями.

author: Рожковская Юлия Николаевна


title: Қарындашыңды берші

author: Муханова Асимгуль Алпысбайқызы


title: Решение примеров и задач. Таблица умножения на 2

description: Цели: получат возможность усвоить таблицу на 2,закрепят знания о нахождении периметра прямоугольника, отработают навыки решения примеров, задач и уравнений,Воспитание  патриотизма, научатся толерантности, получат возможность развить речь, мышление, ставить и разрешать проблемы.Тип урока: урок закрепления знаний

author: Жексенова Сымбат Хауашевна


title: Р. Сеф. Апчхи!; М. Яснов. Чучело-мяучело

description: Цель урока Совершенствовать правильность, а также осмысленность, беглость и выразительность чтения.

author: Даминова Раиля Зямильевна


title: Автоматизация звука ч

description: Задачи: 1. Учить автоматизировать звук «ч» в слогах, словах и словосочетаниях; 2. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, и мелкую моторику; 3. Активизировать речевой материал по теме «животные». 4. Воспитывать желание правильно и красиво говорить.

author: Гвоздиков Виктор Сергеевич


title: Математика. Деление на 4

description: Цель: Закрепление деление на 4 Задачи:  - содействовать закреплению таблицы умножения; - создать условия для формирования представлений о делении; - Развивать произвольное внимание логическое мышление, память; - Воспитывать дисциплинированность, точность выполнения заданий.

author: Слабкова Ольга


title: Вычитание в случаях 40 – 5. Закрепление пройденного

description: Цель: формирование и закрепление вычислительного навыка, решение составных задач, развитие речи, умения пользоваться алгоритмом действий при устных и письменных вычислениях.

author: Бурцева Ирина Викторовна


title: Комнатные растения

description: Проектная работа "Комнатные растения" в рамках экологического клубаЦель: создать каталог комнатных растений, выращиваемых в кабинетах начальной школы МАОУ «Лицей № 11».Задачи:  Показать многообразие комнатных растений. Собрать информацию о свойствах растений. Углубить знания по уходу за растениями.

author: Александрова Елена Владиславовна


title: Праздники

description: Цель:- определить понятие Праздники;- воспитание уважения к людям.

author: Борунова Ирина Анатольевна


title: Екінші сыныпта оқимын

author: Онербекова Аида Бертилеуовна


title: Внеурочное занятие по легоконструированию

author: Шарапова Екатерина Алексеевна


title: Основные правила поведения в общественных местах

description: Цели:Познакомить учащихся с правилами этикета, нравственными ценностями  и нормами поведения,  правилами  хорошего тона.Развивать нравственность, этическую культуру, стремление к самосовершенствованию.Воспитывать дружелюбие, вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Периметр

description: Тип урока: Урок открытия нового.Цель: познакомить детей с понятием периметр.Задачи:создать условия:-для открытия детьми способа нахождения периметра многоугольника, применения правила нахождения периметра при решении практических задач;-для понимания последовательности действий при вычислении периметра фигуры;-для развития познавательного интереса, умения рассуждать, анализировать,-для воспитания дружелюбного отношения к одноклассникам.

author: Гончарова Елена Александровна


title: Какие бывают фонтаны

description: Тема: «Какие бывают фонтаны»Цель: осмысление нравственной проблематики текста Тип: изучение нового материалаФорма: учебный диалогТехнология: технология критического мышления через чтение   Задачи:*учит определять нравственный смысл сказки*учит сравнивать сюжеты сказки                                            Планируемые результаты   Предметные:*знать содержание сказки «Какие бывают фонтаны»;*определять основные особенности сказочного сюжета Метапредметные:*понимать и принимать учебную задачу, планировать ее выполнение;***сравнивать по разным основаниям;*участвовать в работе группы Личностные:*проявлять интерес к чтению;*осознавать, что зависть –это порог, без красоты жить грустно;*уметь радоваться, грустить, стыдиться*ценить любовь, доброту друг другу, уважение   Межпредметные связи: Русский язык, тема «Звуки», «Текст»; технология, тема «Аппликация» , окружающий мир, чтение   Ресурсы урока: «Тренажер для чтения»,аудиоапись, проектор, презентационный материал, дидактический материал:печатные задания для группы

author: Попова Мария Михайловна


title: А. С. Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке

description: Задачи:- знакомство учащихся с творчеством А.С. Пушкина;- обобщение знаний о сказках А.С. Пушкина;- формирование у детей умение выразительно и вдумчиво читать сказки;- расширение кругозора детей и обогащение их словарного запаса, обобщить изученный материал, закрепить знание терминов «устаревшие слова (архаизмы), антонимы, синонимы».Формируемые УУД:Познавательные УУД: обобщение знаний учащихся о сказке А.С.Пушкина, его творчестве, формирование умения определять значение слов и обосновывать свое мнение; анализировать содержание иллюстрации, сравнивать героев произведения, определять особенности литературной сказки.Регулятивные УУД: формирование умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника, текстом;Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и понимать других в рамках учебного диалога; формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре( планирование совместной деятельности);Предметные УУД: формирование умения сравнивать героев по их поступкам, желаниям речи, составлять словесный портрет литературного героя, умение выразительно читать текст, обогащение словарного запаса.Личностные УУД: формируем умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение»; оценивать поступки героев художественного текста с точки зрения общечеловеческих норм; формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.Планируемый результат:- учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;- учащиеся должны уметь читать произведение вслух с постепенным переходом на чтение про себя;- находить ответы на вопросы в тексте;- освоить значение некоторых архаизмов.

author: Склярова Ирина Владимировна


title: Кто такие насекомые

description: Цель урока: знакомство с понятием «насекомое».Задачи:-сформировать у учащихся общие представления о насекомых, их отличительных признаках;- создать условия для обогащения представлений учащихся о многообразии мира насекомых;формировать способности наблюдать, сравнивать, выделять общее, делать выводы; способствовать воспитанию стремления к бережному отношению к природе.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Правила поведения

description: Правила  поведения  в  школе

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Решение примеров с табличными случаями на 2 и 3

description: Планируемые результаты:Личностные: демонстрируют положительное отношение к учебной деятельности. Демонстрируют умение слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей. Демонстрируют умение работать с учителем и сверстниками. Демонстрируют культуру общения, умеют слушать друг друга, демонстрируют  внимательное отношения друг к другу при работе на уроке.Метапредметные: Проявляют ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Демонстрируют положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. РУУД: целеполагание как постановка учебной задачи; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий, самоконтроль; оценивают полученные  результаты  с  поставленной  задачей; ПУУД: демонстрируют умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания; умение устанавливать причинно-следственные связи; построение логической цепи рассуждений, умение структурировать знания. КУУД: проявляют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение цели, умение работать с учителем, умение работать в паре; демонстрируют способы взаимодействия; умеют полно и точно выражать свои мысли; демонстрируют умение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.Предметные: демонстрируют знания в решении примеров с табличными случаями на 2 и 3. Цель: Закрепить знания таблицы умножения на 2 и 3 посредством решения примеров с табличными случаями на 2 и 3.Воспитательные: воспитывать положительное отношение к учебной деятельности. Воспитывать умения слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей. Воспитывать умение работать с учителем и сверстниками; культуру общения, умение слушать друг друга. Воспитывать внимательное отношение друг к другу при работе на уроке.Коррекционно-Развивающие: Развивать ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Демонстрируют положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. РУУД: целеполагание как постановка учебной задачи; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий, самоконтроль; оценивают полученные  результаты  с  поставленной  задачей. Развивать ПУУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания; умения устанавливать причинно-следственные связи; построение логической цепи рассуждений, умение структурировать знание. Развивать КУУД: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение цели, умение работать с учителем, умение работать в паре; способы взаимодействия; умеют полно и точно выражать свои мысли; умение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.Корректировать высшие психические функции (память, мышление, внимание) в процессе решения примеров с табличными случаями на 2 и 3. Образовательные: закрепить знания в решении примеров с табличными случаями на 2 и 3.

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Азбука дорожного движения

description: Цель: активизировать знания детей в области правил дорожного движения, развивать внимание, сообразительность.

author: Казарцева Марина Викторовна


title: Город на Неве

description: Планируемые результаты: Личностные: демонстрируют навыки коммуникативных способностей (слушать и слышать одноклассников, вступать в дискуссию, диалог, выражать и отстаивать свое мнение); воспитывать уважительное отношение друг к другу; формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью. Демонстрируют познавательный интерес к городу на Неве. Метапредметные: умеют извлекать информацию, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слышать других. Проявляют ЛУУД: положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. РУУД: волевая саморегуляция, самоконтроль, самооценка. Выполнять самопроверку по эталону и корректировку своей деятельности. ПУУД: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, проявляют навыки смыслового чтения, строят рассуждения. КУУД: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение способов взаимодействия; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Предметные: знают о городе Санкт-Петербург, его достопримечательности, герб, историю названия. Цель: формирование знаний о городе Санкт-Петербург, в процессе знакомства с его достопримечательностями, гербом, историей егоЗадачи: Воспитательные: воспитывать навыки коммуникативных способностей (слушать и слышать одноклассников, вступать в дискуссию, диалог, выражать и отстаивать свое мнение); воспитывать уважительное отношение друг к другу, к народам, живущим на Земле; формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью. Воспитывать познавательный интерес к городу на Неве. Развивающие: развивать пространственное воображение, познавательный интерес, кругозор, творческие способности; развивать умение работать с картой полушарий, учебным текстом; развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах; развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы. развивать умения извлекать  информацию, умения оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слышать других. ЛУУД: положительно-эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. РУУД: развивать волевую саморегуляцию, самоконтроль, самооценка. Развивать умение выполнять самопроверку по эталону и корректировку своей деятельности. ПУУД: развивать умения осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, развивать навыки смыслового чтения, строить рассуждения. КУУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение способов взаимодействия; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Образовательные: способствовать формированию знаний о городе Санкт-Петербург, его достопримечательностях, гербе, истории названия.

author: Ракинцева Татьяна Александровна


description: Тема урока:   «Проверка знаний по частям речи и типам текстов» Планируемые результаты:Личностные: демонстрируют положительное отношение к учебной деятельности. Демонстрируют умение слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей. Демонстрируют умение работать с учителем и сверстниками. Демонстрируют культуру общения, умеют слушать друг друга, демонстрируют  внимательное отношения друг к другу при работе на уроке.Метапредметные: Проявляют ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Демонстрируют положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. РУУД: целеполагание как постановка учебной задачи; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий, самоконтроль. ПУУД: демонстрируют умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания; умение устанавливать причинно-следственные связи; построение логической цепи рассуждений, умение структурировать знания. КУУД: проявляют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение цели, умение работать с учителем, умение работать в паре; демонстрируют способы взаимодействия; умеют полно и точно выражать свои мысли; демонстрируют умение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.Предметные: знают типы текстов и части речи.Цель: Закрепить и обобщить знания частей речи и типов текста при выполнении контрольной работы. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к учебной деятельности. Воспитывать умения слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей. Воспитывать умение работать с учителем и сверстниками; культуру общения, умение слушать друг друга. Воспитывать внимательное отношение друг к другу при работе на уроке.Развивающие: развивать словарный запас, развивают внимание, мышление, память. Развивать ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. устанавливают связь между целью учебной деятельности и ее мотивом. Демонстрируют положительно - эмоциональный настрой на предстоящую деятельность. РУУД: целеполагание как постановка учебной задачи; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий, самоконтроль. Развивать ПУУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания; умения устанавливать причинно-следственные связи; построение логической цепи рассуждений, умение структурировать знание. Развивать КУУД: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение цели, умение работать с учителем, умение работать в паре; способы взаимодействия; умеют полно и точно выражать свои мысли; умение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.Образовательные: закрепить  знания о типах текстов и частях речи.

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Листопад

description: Цель: закрепить умение рвать бумагу на мелкие кусочки и приклеивать их, закрепить умение определять времена года и изменения в природе.Задачи: 1.Вызвать у детей эмоциональное,  радостное отношение к яркой                     осенней природе.                 2.Закрепить умение рвать бумагу на мелкие кусочки и приклеивать.                      3.Развивать мелкую моторику рук и пространственное восприятие.                 4.Воспитывать интерес к работе с бумагой.

author: Киселева Анна Владимировна


description: Тема: Весна та її ознаки. Планування спостережень за природою навесні.Урок практичного спрямування, на якоум учні є учасниками експериментів, мають змогу їх провести та самостійно сформулювати висновки. До уроку поставлена мета: Мета:Навчальна: формувати в учнів знання про ознаки приходу весни в живій та неживій природі, про взаємозв’язок між змінами в неживій та живій природі,  скласти план спостережень за природою навесні;Розвивальна:розвивати увагу, спостережливість, уяву, творчі здібності, уміння узагальнювати та систематизувати знання, підводити підсумки;Виховна: виховувати естетичні почуття.Протягом уроку використовуються сучасні ІКТ-технології. (використання інфографік, розробка хмар тегів, аналіз відео)

author: Кузнецова Аліна Ігорівна


title: Игра

description: Цель:  познакомить с произведением Даниила Хармса «Игра» продолжить формирование у учащихся навыков чтения и совершенствование дикции; развивать у них творческие способности; прививать интерес к литературному творчеству, чтению детской литературы. Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения, осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе исследовательского характера, слушать собеседника; отличать журнал от книги, находить нужную информацию по заданной теме. Личностные:- (эмоциональность) формирование умения осознавать и определять свои эмоции;- (эмпатия) формирование умения осознавать и определять эмоции других людей, сочувствия, сопереживания;-формирование интереса к чтению, потребности в чтении;-формирование уважительного отношения к предпочтениям других людей,

author: Кучерявенко Марина Валерьевна


title: Внеурочное занятие по робототехнике

description: Внеурочное занятие по робототехнике с приминением конструктора LEGO Education

author: Бердюгин Иван Андреевич


title: Развитие речи. Упражнения

description: В игре побеждает тот, кто последним назовет имя прилагательное, обозначающее...

author: Кайданович Людмила Иосифовна


title: Звездный час

description: Данный классный час посвящен проверке знаний о нашей родине. Занятие проходит в игровой форме- в виде игры "Звездный час".

author: Кузовкина Марина Николаевна


title: Праздник леса

description: Внекласное мероприятие

author: Мазаева Татьяна Александровна


title: Путешествие на Планету Всезнайки

description: Сценарий познавательной интеллектуальной игры для учащихся начальной школы "Путешествие на Планету Всезнайки". Целью является развитие у школьников интереса к научной и поисковой деятельности, создание оптимальных условий для выявления одаренных и талантливых детей, их дальнейшего интеллектуального развития.

author: Тимирбаева Ирина Евгеньевна


title: Изучай и береги родную природу

description: Внекласное мероприятие

author: Куликова Алевтина Анатольевна


title: Дифференциация звуков Л-Р

description: Дифференциация звуков Л-Р , дифференциация звуков Л-Р в словах, дифференциация звуков Л-Р во фразовой речи.

author: Волкова Татьяна Ивановна


title: В. Голышкин. Белоручки

description: Цель: приобщение детей к читательской деятельности. Задачи:вместе с обучающимися раскрыть содержание произведения; корригировать логическое мышление через упражнения в анализе текста; пополнять словарный запас, развивать речь;  воспитывать любовь и уважение к труду взрослых, через произведение «Белоручки».

author: Гребёнкина Дина Петровна


title: Правила дорожного движения

description: Цель: формирование у детей знаний о правилах дорожного движения.

author: Большакова Ксения Петровна


title: Е. Пермяк. Случай с кошельком

description: Конспект урока по литературному чтению во 2 классе по УМК "Начальная школа XXI века".Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме урока. Задачи:  образовательная: формировать умение анализировать поступки людей; обогащать читательский опыт детей; учить понимать точку зрения автора и выражать своё мнение о произведении.   развивающая: развивать мышление, речь учащихся, умения анализировать, обобщать.   воспитательная: воспитывать доброе отношение к семье, пожилым людям, детям и родителям.

author: Белянская Наталья Фёдоровна


title: День именинника

description: Способствовать формированию и укреплению в классе добрых традиций, дать возможность детям ближе узнать друг друга.Развивать и корректировать навыки общения в играх, кругозор, творческие способности, быстроту реакции, положительные эмоции, креативность, внимание, мышление, сообразительность.Воспитывать чувство коллективизма и добрых взаимоотношений между детьми.

author: Чудаева Зинаида Борисовна


title: Прощание со 2 классом

description: Разнообразные виды внеклассной работы помогают ребенку самореализоваться, повысить собственную самооценку, укрепить уверенность в своих силах. У учащегося формируется положительное восприятие себя как личности. То, что ребенок пробует себя в различных видах деятельности, обогащает его личный социальный опыт, кроме того, ученик приобретает различные практические навыки. Принимая участие во внеклассной работе, дети раскрывают свои творческие способности, а также учатся жить в коллективе, сотрудничать друг с другом, заботиться о своих друзьях. Цель: развивать познавательные и творческие способности детей. Задачи: образовательные:  Активизировать познавательный интерес к предметам.  Развивать устную связную речь учащихся.  развивающие:  Развивать творческие способности детей.  Способствовать развитию внимания, памяти, мышления.  воспитательные:  Воспитывать интерес к учебной деятельности, школе.  Создавать в классе благоприятную эмоционально-психологическую атмосферу.  Способствовать сплочению детского и родительского коллективов.

author: Буракова Галина Викторовна


title: Н. Носов. Живая шляпа

description: Цели: Образовательные:- продолжение знакомства с жизнью и творчеством Н.Н.Носова-ознакомление с рассказом «Живая шляпа»-формирование навыка правильного, выразительного и сознательного чтения.Развивающие: Планируемые УУД:-развитие универсального логического действия анализа при работе над рассказом-установление причинно-следственных связей при обсуждении идеи рассказа-обобщение на этапе обобщающей беседы при формулировке вывода.

author: Ковалишина Анастасия Сергеевна


title: Предложение

description: Цель урока: обобщить и закрепить знания учащихся по теме «Предложение».Задачи урока:Образовательные: Обобщить и закрепить знания учащихся о предложении, полученные на предыдущих уроках.Развивающие: Развивать умение самостоятельно составлять предложения из слов, данных в разбивку; Развивать память, через повторение изученного на предыдущих уроках; Развивать мышление, через составление предложений; Развивать речь, через ответы на вопросы заданные учителем. Воспитательные: Воспитывать интерес к предмету «Русский язык».

author: Лобанова Ольга Ивановна


title: Викторина

description: Чараның максаты. Интеллектуаль уеннар, төрле кызыклы күнегүләр ярдәмендә иҗади фикерләү сәләтен үстерү. Укучыларда бәйләнешле сөйләм күнекмәләрен ныгыту, татар теле белән кызыксыну, горурлану хисе уяту, аның матурлыгын тоярга өйрәтү, милли үзаң тәрбияләү.

author: Рамазанова Ландыш Гаязовна


title: Использование активных методов и приёмов обучения в работе с детьми с ОВЗ

description: Проблемы образования детей с ОВЗ сегодня являются одними из самых актуальных. Это связано, в первую очередь, с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов неуклонно растет.Школа - главный этап социализации для детей с ограниченными возможностями. Здесь они получают навыки, необходимые для полноценной жизни в обществе.Школьники с ОВЗ - это особая и чрезвычайно неоднородная группа детей. В нее входят дети с разными нарушениями развития: слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, интеллекта/

author: Аносова Галина Павловна


title: Пасхальный петушок. Конус из бумаги

description: Цель урока: научить детей делать конус из бумаги на примере  пасхального петушка.Задачи урока: формировать умение работать с бумагой, используя при этом необходимые инструменты и приспособления, развивать творческие способности, прививать интерес к предмету.

author: Антошкина Евгения Анатольевна


title: В гостях у Михалкова

description: Цель  Дать представление о жизни и творчестве С.В.Михалкова. Задачи  Расширять круг чтения детей. Развивать речь, выразительное чтение, творческие способности. Воспитывать положительные качества.

author: Грушина Светлана Леонидовна


title: Евангелие

description: Цель урока: осмысление значения для христиан книг Ветхого и Нового завета.Задачи, ориентированные на достижение:личностных результатов- развивать представления о духовно-нравственных ценностях Библии для христиан;- формировать бережное отношение к духовным ценностям, доверие и уважение к истории и культуре православия.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Посуда из пластилина

description: Цели  занятия: знакомство с профессиями, развитие  умений и навыков работы с пластилином; повторение основных приемов работы с пластилином; развитие  мелкой моторики;развитие самостоятельности и творческих способностей в процессе принятия решений и выполнения практических задач; воспитание аккуратности,  ответственности, привитие культуры поведения

author: Попова Светлана Анатольевна


title: Оригами. Ходящий гномик

description: Цель: формировать доброжелательное отношение к друг другу. Изготовить гномика в технике оригами.

author: Лавренова Татьяна Вячеславовна


title: Оригами. Кораблик

description: Задачи:Направленные на достижение личностных результатов: • формировать способность к оценке своей познавательной деятельности;(Л1) • формировать ориентацию на понимание причин успеха в своей деятельности;(Л2) • формировать широкую мотивационную основу в познавательной деятельности.(Л3) Направленные на достижение метапредметных результатов: • формировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условия ее реализации;(Р1) • принимать и сохранять свою задачу;(Р2) • формировать умения рассуждение в форме связи простых суждений об объекте;(П1) • формировать собственное мнения и позицию;(К1) • формировать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.(К2)

author: Сорокоумова Анна Валерьевна


title: Правописание родовых окончаний имен прилагательных

description: Цель:  научить определять род имен прилагательных, правильно писать родовые окончания имен прилагательных;  развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, устанавливать  связь имен прилагательных с именами существительными, определять род и число, развивать внимание и логическое мышление; воспитывать чувство гуманного отношения друг к другу, любовь к природе.

author: Данько Виктория Олеговна


title: Копилка подвижных игр

description: Подвижные игры – важное средство воспитания, одно из самых любимых и полезных занятий учащихся. В их основе лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых учащиеся преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определенной, заранее поставленной, цели. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряженной умственной работы.

author: Сметанина Оксана Петровна


title: Наши предки

description: Конспект занятия кружка «По малой родине моей»    на тему: «Наши предки»цели занятия: - развитие познавательных процессов младшегошкольника /мышление, память, внимание, воображение/- расширение кругозора учащихся /знакомство с истокамирусского народа и его историей/- развитие сотрудничества и коллективизма- Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы немного окунемся в прошлое нашей Родины, почти на 2000 лет назад, к нашим предкам.Как велика моя страна,Как широки просторы!Озера, реки и поля,Леса, и степь, и горы!

author: Лемтюгина Мария Сергеевна


title: Лекарственные растения

description: Урок  Кубановедения, 2 классТема: «Лекарственные растения».Цель урока: Создание условий для формирования первоначальных представлений детей о лекарственных растениях.Задачи урока:1)  образовательные: узнать правила сбора лекарственных растений;2) развивающие: уметь выделять и сравнивать делать выводы на основе рассуждений;3) воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, учиться замечать и ценить красоту мира растений. Личностные результаты: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.Метапредметные результаты: 1) Познавательные УУД: узнать о способах применения человеком лекарственных растений, уметь выделять их основные существенные признаки; осваивать  способы решения проблем исследовательского характера и основ познавательной рефлексии.2) Регулятивные УУД : уметь выделять и сравнивать делать выводы на основании рассуждений умения самостоятельно находить пути решения проблемы ; ; понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить .3) Коммуникативные УУД : совершенствовать умение работать в группе, в  паре, готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности . Оборудование: гербарий растений, лист ватмана, восковые мелки, мультимедийная презентация «Зелёная аптека», рисунки, учебник, памятки по сбору лекарственных растений.

author: Лехина Лиана Геннадиевна


title: Наша дружная семья

description: Цели: формировать навыки культуры общения и поведения в семье.Планируемые образовательные результаты:Личностные: Развитие познавательного интереса и мотивов, направленных на изучение данной темы. Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Развитие осознания необходимости культуры общения в семье. Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные поступки можно оценить как хорошие или плохие. Метапредметные:Регулятивные УУД: Умение находить и формулировать проблему урока вместе с учителем. Умение слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценки событий. Способность слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы. Познавательные УУД: Ориентироваться в учебнике, справочной литературе и других источниках. Добывать новые знания, используя учебник и информацию, полученную на уроке. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, построения рассуждений. Развитие способностей к творческому мышлению. Коммуникативные УУД: Донести свою позицию до других, оформлять свою мысль в устной речи. Совместно договариваться о правилах работы в группе, в паре. Предметные: Отбирать из предложенных важные для семейной жизни условия Уметь различать родственные взаимосвязи. Определять роль в жизни человека культуры семейного общения

author: Ибрагимова Сакина Нариман кызы


title: Доброта - она от века украшенье человека

description: Коррекционно-развивающее занятие "Доброта-она навеки украшенье человека" способствует воспитанию у детей доброжелательность, дружеские отношения с одноклассниками.Цель. Приобщение детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.                                                                                Задачи. Учить с помощью мимики и жестов выражать чувства, эмоции. Формировать умения оценивать свои поступки и поступки сверстников. Развивать стремление выражать своё отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Развивать элементы рефлексии, учить детей критически относиться к своим поступкам, повышать самооценку, упрочить уверенность в себе и самоуважение. Воспитание уважительного отношения к окружающим.

author: Голощапова Раиса Степановна


title: Приемы смыслового чтения

description: Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий. В основе всех универсальных действий лежит читательская грамотность. Регулярное чтение «Первоклассной газеты», инструмента Центра Развития Молодежи г.Екатеринбурга учит ребенка не только технической стороне чтения, но и умению извлекать смысл из прочитанного.Цель: обучение эффективным приёмам смыслового чтения на примере инструмента ЦРМ г.Екатеринбурга "Первоклассная газета"

author: Кусова Людмила Анатольевна