title: Метель

description: Русский язык 3 класс.Тема: Обучающее сочинение «Метель».Цель: учить писать сочинение -описание.Задачи:  опираясь на художественные тексты, музыкальные композиции, личные наблюдения подготовить к написанию сочинения;  работать над умением подчинять высказывания теме; развивать монологическую речь, творческое мышление( через использование учащимися в собственной речи выразительные средства языка)  приучать работе со словарём;  воспитывать интерес к писательскому слову, стремлению ярко и образно выражать собственные мысли в сочинении. Оборудование: портреты А.С. Пушкина, С.Т. Аксакова, Аудиозапись А.Вивальди «Времена года», раздаточный материал.

author: Глущенко Елена Владимировна


title: Страна Морфология

description: Цель:- обобщить знания о глаголе как части речи;-  повысить интерес учащихся к данному предмету;- формировать умение  ставить цель своей деятельности, формировать самооценку, взаимооценку.Задачи:-  создать условия для умения работать самостоятельно, в парах, коллективно;- развивать интеллектуальные качества ребенка: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображения, умение контролировать свой результат;- совершенствовать умение определять глагол как часть речи.

author: Алейникова Татьяна Олеговна


title: Число имен существительных

description: Цели:научить определять число имён существительных; овладеть способом действия « как определить число имён существительных»; развивать творческие способности, расширять познавательные интересы; развивать  «умение учиться»: использование знаний, умений, навыков в учебной деятельности; воспитывать в учениках уверенность в своих силах;

author: Сидорина Лариса Сергевна


title: Правописание слов с удвоенными согласными

description: Цели: продолжать знакомить обучающихся с написанием слов с удвоенной согласной в корне слова; закрепить умение выполнять фонетический разбор слов с удвоенной согласной; обогащать словарный запас учащегося, развивать речь; развивать интерес у детей к русскому языку. Оборудование:у каждой группы пакет документов:карточки с заданиями, оценочные листы группы, выступление подготовленных учеников с информацией о гиппопотамах.

author: Гафарова Светлана Викторовна


title: Изменение имен прилагательных по родам

description: Цель: обеспечение условий для осознанного понимания связи имени существительного с именем прилагательным в числе, в роде; особенности родовых  окончаний имен прилагательных.

author: Малюкова Мария Юрьевна


title: Парные согласные

description: Данный урок составлен в соответствии с ФГОС и программой УМК Перспектива. Проведен в 3 классе.Цель урока: обобщить знания и умения детей о написании букв парных по звонкости – глухости согласных в корне слова.Задачи урока: - закреплять знания о словах с проверяемыми и непроверяемыми парными согласными;- развивать мышление, коммуникативные качества, интерес к изучению языка;- воспитывать взаимопомощь, аккуратность, внимательное отношение к слову.

author: Субботина Ксения Петровна


description: Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний.Тема урока: Безударные окончания существительных в единственном числе»Учебник: Каленчук, М.Л. Русский язык : 3 кл. : Учебник : В 3 ч. / М. Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, Т.А. Байкова. – 2-е изд., испр. – М. : Академия / Учебник, 2012. – Ч. 3 : 192 с. : ил.Программа: УМК «Перспективная начальная школа»Цель урока: формирование умения правильно писать безударные падежные окончания существительных в единственном числе.Задачи:закреплять навык правописания – безударных падежных существительных с проверкой способом подстановки опорных слов – выделять в предложении словосочетания с определенными грамматическими признаками существительных; – определять склонение и падеж существительных; развивать речевые навыки грамотной речи обучающихся, памяти и внимания; воспитывать аккуратность, культуру работы в коллективе.Оборудование: учебник «Русский язык», Ч. 3; рабочие тетради, ручки разных цветов, карандаши, карточки с заданиями, презентация.

author: Григорьева Нина Николаевна


title: Конкурс грамотеев

description: Цель: расширить кругозор в области русского языка, активизировать и обогатить словарь учащихся при работе со словами из разных тематических групп, научиться объяснять смысл фразеологических выражений, совершенствовать знания по темам: «Словообразование», «Части речи»;  способствовать развитию внимания, мышления, памяти, развивать  чувства поддержки и взаимовыручки; воспитывать уважительное отношение к русскому языку.Задачи:-создать  условия  для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;-развивать скорость мышления;-воспитывать  такие  качества у учащихся, как умение слушать другого человека, работать в группе;-научить применять знания для решения нестандартных, занимательных задач;- развивать логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы.

author: Пасечная Анастасия Алексеевна


title: Род имен существительных

description: Технологическая карта урока   по теме "Род имен существительных"Предмет:  русский язык         Класс: 3            Тип урока: "открытия" нового знания          Завершенная линия учебников: «Школа России»Тема урока "Род имен существительных"Цель: обеспечение условий   для  практического использования знаний и представлений учащимися о правописании имен существительных мужского, женского и среднего рода, осознанного применения орфограммы  при решении учебных задач.Целеполагание для ученика:1.     Осознать значение знаний об имени существительном.2.     Определять существительные по родам.3.     Применять полученные знания в практических ситуациях.4.     Соблюдать  правила   поведения на уроке.Целеполагание для учителя (управленческие задачи)1.     Организовать активную познавательную деятельность учащихся через решение  проблемы  впроцессе продуктивной деятельности:- обобщить знания о мужском, женском, среднем роде имен существительных с их применением в практической ситуации;- использовать полученные знания в практической ситуации;- организовать процесс конструирования предлагаемых учебных ситуаций, определение путей их решения.2.     Организовать  работу по  извлечению  информации и её преобразованию в другой формат.3.     Использовать интерес учащихся при  изучении нового материала.4.     Стимулировать  детей к  полным ответам.5.     Формировать  навык  парной  работы.6.     Воспитывать чувство сопричастности к  окружающей средеПланируемый результат:  успешная реализация предметных и творческих способностей обучающихсяЛичностные: осознание  необходимости процесса обучения, владение коммуникативными умениями при работе в парах, проявление активной позиции на уроке..Метапредметные: понимание и принятие учебной задачи, поиск и нахождение способов её решения.Предметные: осмысление понятия "имя существительное", осознанное выявление знакомых орфограмм; применение   алгоритма  решения задач; контролирование собственной деятельности; проведение самооценки.Универсальные учебные действия:Личностные: осознание  необходимости процесса обученияРегулятивные: освоение способов построения и моделирования при решении проблемных  учебных ситуаций.Познавательные:  осмысление  значимости понятия орфограмм для грамотного письма.Коммуникативные:  выполнение осознанных речевых действий с использованием  предметных терминов.

author: Малюкова Мария Юрьевна


title: Имя числительное

description: Цели: познакомить с понятием "Числительное", повторить изученный материал по темам: "Устойчивые словосочетания", "Этимология слова", "Части речи". Развивать мышление, память, речь, эмоции, волю. Воспитывать уважение к предмету, природе, умение работать коллективно и самостоятельно.

author: Жолчева Гульфия Муратовна


title: Непроизносимые согласные в корне слова

description: Познакомить детей с непроизносимыми согласными Л, Т, В, Д в корне;Научить детей видеть особенность слов с непроизносимыми согласными и находить такие слова среди других слов;Открыть вместе с детьми способ проверки непроизносимых согласных, сформировать общий прием умственных действий при написании слов с непроизносимыми согласными в корне. Научить делать выводы и обобщения при изучении новой темы, фиксировать выводы в виде алгоритма.

author: Филина Елена Владимировна


title: Значение и употребление в речи имени прилагательного

description: Цель урока: определять роль имён прилагательных в речи.Задачи:пополнить  практический  опыт  учащихся  в  употреблении  именроль прилагательных в словосочетаниях, предложениях и связном тексте,обратить внимание на роль прилагательных в речи, совершенствоватьорфографические умения и навыки; развивать логическое мышление,формировать умения сотрудничать при выполнении упражнений; воспитаниевнимания и уважения к слову.

author: Рогожина Татьяна Вадимовна


title: Планета Глаголия

description: Цель: пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.Задачи:В увлекательной игровой форме углубить знания по русскому языку.Способствовать развитию интуиции, эрудиции, логического мышления, расширение кругозора знаний учащихся.Побудить познавательный интерес к изучению предмета.Развитие у учащихся коммуникативных навыков.

author: Воронина Марина Викторовна


title: Глагол как часть речи

description: Урок русского языка в 3 классе.Тема: Глагол как части речи: общее значение, вопросы, роль в предложении.Цель: познакомить обучающихся  с  новой частью речи глаголом.Задачи:1.Образовательные:  повторить знания об  изученных частях речи, учить находить глаголы в тексте и задавать к ним вопросы;Развивающие: развивать  зрительную память, устную и письменную речь, уменияработать индивидуально и в группе.Воспитательные: воспитывать учебную активность, интерес к предмету.

author: Романова Ольга Олеговна


title: Имя существительное

description: Урок будет полезен учителям начальных классов при разработке конспекта урока.

author: Науменко Татьяна Валерьевна


title: Однокоренные слова. Корень слова

description: Урок построен на технологии проблемного диалога,   материал урока соответствовал уровню подготовленности учащихся класса, что обеспечивало обратную связь.   Выбранный  темп учебной работы на уроке позволил добиться поставленных задач.     Для актуализации знаний  организовала групповую работу с детьми. Предложенное задание, способствовало не только закреплению и применению знаний на практике,  но и проявило  организаторские способности  одарённых детей.      Постановка познавательных задач перед учащимися прошла в виде проблемного диалога. Дети работали в группе, что позволило включиться в работу как  учащимся с высоким уровнем развития, так и «слабым» детям.Закрепление учебного материала носило поисковый характер. В ходе выполнения этого задания, дети узнали, что такое корень и какие слова называются однокоренные.

author: Анохина Светлана Ивановна


description: Конспект урока по русскому языкукласс: 3УМК: «Начальная школа XXI века»Тема: " Имена существительные одушевленные и неодушевленные".

author: Галушкина Алина Николаевна


title: Состав слова. Обобщение

description: Цель: обобщение полученных знаний по теме «Состав слова».Задачи :      1. Способствовать закреплению навыка разбора слов по составу и образованию новых слов. Способствовать воспитанию положительного отношения к знаниям, процессу обучения, формированию самостоятельности и самооценки. Способствовать развитию памяти и орфографической зоркости.

author: Василевская Людмила Николаевна


title: Приставка. Образование слов с помощью приставки

description: Цель: формирование у учащихся представления о приставке как о части слова.На уроке учащиеся обобщают знания об изученных частях слова, уточняют знания о приставке, его роли в образовании новых слов.

author: Сарсенова Саида Хинашевна


title: Мал, да удал. Изложение текста

description: Цель: формирование навыка письменной речи; развитие умения определять тему текста, устанавливать связь между частями текста и последовательно передавать содержание. Задачи:        *   Развитие умения писать изложение по коллективно составленному плану. Закрепление понятия «план». Развитие умения раскрывать тему и основную мысль текста. Развитие орфографической зоркости. Обогащение словарного запаса учащихся.

author: Рогожина Татьяна Вадимовна


title: Изменение имен существительных единственного числа по падежам. Закрепление

description: Цели урока: Обучение распознаванию падежей и правописанию падежных безударных окончаний имен существительных единственного числа. 2.Повторить теоретический материал об имени существительном, закрепить умение определять падежи и.с.3.Развивать внимание, память, грамотную письменную и устную речь, творческие способности, развивать орфографическую зоркость, навыки взаимоконтроля и самоконтроля.4.Воспитывать любовь  и интерес к предмету.Оборудование: таблицы с окончаниями и вопросами падежей, карточки со словарными словами, индивидуальные карточки на каждого учащегося с тестовыми заданиями трех уровней сложности.

author: Гиматдинова Эльмира Абдрахимовна


title: Учимся писать буквы о,ё после шипящих в корне слова

description: Тип урока. Первичное предъявление знаний.Цель урока: Организовать учащихся для совместной познавательной деятельности по "открытию" способа определения написания гласных о,ё после шипящих в корне слова.Задачи урока:- формировать умение писать буквы о,ё после шипящих в корне слова, вести работу по запоминанию словарных слов- создать условия для формирования умения формулировать и удерживать учебную задачу, использовать речь для регуляции своих действий, осуществлять самоконтроль и самооценку

author: Полева Эльвира Витальевна


title: Глагол как часть речи

description: ЦЕЛЬ:обобщить знания учащихся о глаголах на понятийном уровне.Предметные задачи: Создать условия для развития у учащихся умения: -называть грамматическое значение глагола;находить глаголы в речи;узнавать их грамматические признаки(время,число,род);- показывать взаимосвязь количества глаголов в тексте и типов текста;- наблюдать за ролью приставок в образовании глаголов;- определять тип текста.Метапредметные задачи: Создать условия для развития у учащихся: -умения  оценивать свои действия;.-умения  проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;-умения слушать товарищей,доказывать свое мнение,работать в паре,группе,строить монологическое высказывание;-навыков анализировать,выделять главное,классифицировать,подводить под понятие на основе распознавания объектов,выделения существенных признаков и их синтеза;-учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.

author: Дудкина Людмила Валентиновна


title: Разбор имени прилагательного по составу

description: Учить морфемному анализу слова на основе словообразовательного анализа имени прилагательного.

author: Титаренко Ольга Ивановна


title: Сложные слова, образование сложных слов

description: Цели урока: познакомить учащихся с понятием «сложные слова», образованием сложных слов; повторить понятия «корень», «однокоренные слова»; обогащать словарный запас учащихся, развивать коммуникативные умения, творческие способности через исследовательскую деятельность на уроке; прививать интерес к русскому языку; воспитывать культуру интеллектуального труда.

author: Дадаева Вера Анатольевна


title: Правописание безударных окончаний имён существительных

description: Цель учебного занятия: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с историей  русского костюма, формировать умение по одежде определять эпоху, в которой жил человек, его социальный статус, познакомить детей с новыми словами, с названиями деталей старинной русской одежды.

author: Гордо Светлана Алексеевна


description: Тема: Правописание безударных окончаний имён существительных 1-го склоненияЦель: выведение правила написания безударных падежных окончаний имён существительных, развитие умений писать слова с орфограммой-буквой безударного гласного в окончании существительного, графически её обозначать и объяснять написания с опорой на алгоритм.

author: Позднякова Галина Геннадьевна


title: КВН по русскому языку

description: Урок является обобщающим по теме "Имя существительное".

author: Барахатова Фаина Еркиновна


title: Повторение изученных орфограмм

description: Цель: повторить и обобщить изученные орфограммы.Задачи:1) повторить и обобщить знания детей по изученному материалу;2) развивающие: развить речь детей, познавательный интерес, умение сравнивать и обобщать; 3) воспитательная: воспитывать любви к родному языку.

author: Самокиш Анастасия Юрьевна


title: Звуки и буквы. Гласные звуки

description: Цель данного урока формировать у учеников представление о различиях между звуком и буквой. Учить распознавать ударные и безударные гласные звуки.

author: Шпак Ольга Александровна


title: Второстепенные члены предложения. Определение

description: Цель: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с новым  языковым понятием в разделе «Синтаксис» определением, как второстепенным членом предложения.

author: Шабарова Елена Алексеевна


title: Имя существительное как часть речи

description: Тип урока: урок совершенствования и углубления знаний.Обучающие цели:— систематизировать знания детей об имени существительном;— обобщить знания детей о роли существительных в предложении;— умение находить имена существительные в тексте.Развивающие цели:— развивать устную и письменную речь учащихся;— развивать орфографическую зоркость , внимание, мышление, воображение; память;— обогащать словарный запас детей;— формировать навыки самоконтроля.Воспитательные цели:— воспитание учебной активности и умение работать в коллективе;— формирование личностных качеств, как ответственность, коммуникативность;— воспитывать потребность оценивать свою деятельность;— воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;

author: Триденская Наталия Николаевна


title: Глагол как часть речи

description: Цель: формирование  понятия «глагол», а также умения находить глаголы в тексте.Задачи:Личностные: формирование  желания выполнять учебные действияМетапредметные:Познавательные:  извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация).Регулятивные: формирование умения ставить цель занятия, контролировать и оценивать свои действия.Коммуникативные: формирование умения использовать понятия «глагол» во внешней речи, введение  в активный словарный запас.Предметные: формирование умения отличать глаголы от других частей речи, приводить примеры глаголов.

author: Мухина Мария Дмитриевна


title: Учимся писать письма

description: Цель. Наблюдение за порядком изложения мысли в тексте письма, редактирование неправильных текстов, составление плана текста по заданному содержанию.

author: Шабарова Елена Алексеевна


title: Белочка и зайчик

description: Урок предназначен для учителей русского языка и литературы в казахских классах.Урок познавательный.

author: Байтенова Маржан Иргалиевна


title: Повторение. Глагол. Употребление в речи глаголов, близких и противоположных по значению

description: Цель: Совершенствование умений правильно подбирать слова близкие и противоположные по смыслу и пользоваться ими для эффективного общения в устной и письменной речи.Задачи:Создать условия для активной деятельности учащихся по открытию устройства русского языка. Помочь осознать необходимость знаний о синонимах и антонимах, раскрыть принцип построения синонимических рядов и антонимических пар. Закреплять навыки работы со справочной литературой. Развивать языковой и речевой опыт учащихся, врожденное чувство языка.

author: Омарова Гульжиян Калиакбаровна


title: Учимся писать слова с двумя корнями

description: Цель: научиться писать слова с двумя корнями.Задачи:                  1.Предметные:                    - совершенствование умений: выделять корни в словах;                  - умение различать, образовывать и правильно писать сложные слова с двумя корнями.                 2.Метапредметные:                 - обогащать письменную и устную речь учащихся;                 - развитие умения аккуратно писать слова;                 - развитие мелкой моторики рук: подготовка к письму.

author: Шабарова Елена Алексеевна


title: Приставка

description: Перерабатывать полученную информацию о приставке как значимой части основы слова, с помощью которой можно образовывать родственные слова. Расширять    представления   учащихся   о  том,  что  основа может состоять из одной, двух или трёх частей. Развивать у учащихся память, мышление, внимание, речь.

author: Аймбекова Алия Ермеккызы


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: 3 класс Школа РоссииУрок русского языкаЗакрепление.

author: Березина Наталья Викторовна


title: Правописание слов с мягкими согласными

description: Конспект урока по русскому языку 3 класс, школа 8 вида.

author: Богорадникова Дарья Валерьевна


description: Второстепенные члены предложения. Определение.3 класс. Начальная школа 21 века.

author: Шабарова Елена Алексеевна


title: Главные и второстепенные члены предложения

description: Цель: изучение главных и второстепенных членов предложения. Задачи: Знать определение подлежащего, сказуемого и второстепенных членов. Понимать роль главных и второстепенных членов в предложении. Уметь находить главные и второстепенные члены в предложении и определять их граммотическое значение.

author: Боргуль Татьяна Валентиновна


title: Составление плана сочинения

author: Евсеева Анастасия Сергеевна


title: Местоимение

description: Цель данного урока познакомить детей с личными местоимениями. Так же получить умение найти и применять грамотно в своей речи.

author: Косач Алина Валерьевна


title: Проверка слов с глухими и звонкими согласными на конце и в середине слова

description: Конспект урока

author: Бурнос Ольга Андреевна


title: Конспекты уроков по русскому языку

description: Сборник конспектов по темам.

author: Байжанова Айжан Тюлентаевна


title: Суффиксы -ек, -ик

description: Тип урока: открытие новых знаний.Цели урока: через организацию учебного сотрудничества формировать умение правильно выбирать гласную в суффиксах существительных – ек и – ик, совершенствовать умение выделения суффиксов в словах,  развивать орфографическую зоркость у учащихся. Планируемые образовательные результаты:предметные: научатся грамотно писать слова с суффиксами –ик-, -ек- ( организация наблюдения за словами с данными суффиксами, обучение приёмам исследовательской деятельности);  развивают  орфографическую зоркость;метапредметные: умеют  понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, делать выводы, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником. личностные:  развивают навыки сотрудничества со сверстниками и учителем, самостоятельности, самоопределения, -проявляют познавательную инициативу , положительно относятся к урокам русского языка, учебе, школе

author: Зайцева Надежда Александровна


title: Непроизносимые согласные в корне слов

description: Урок обобщения по  теме : " Непроизносимый согласный в корне слов " содержит ряд разнообразных заданий , которые направлены на отработку полученных знаний и умений применять изученные правила.

author: Петрук Татьяна Васильевна


title: Планета Глаголия

description: Цель: пробуждение и развитие устойчивого познавательного интереса учащихся к предмету.Задачи:  В увлекательной игровой форме углубить знания по русскому языку. Способствовать развитию интуиции, эрудиции, логического мышления, расширение кругозора знаний учащихся. Побудить познавательный интерес к изучению предмета. Развитие у учащихся коммуникативных навыков.

author: Шимко Светлана Сергеевна


title: Двойные согласные на стыке приставки и корня, корня и суффикса

description: Цель: создание условий для знакомства учащихся с двойными согласными на стыке приставки и корня, корня и суффикса.Задачи: - актуализировать знания о двойных согласных в корне; - зафиксировать в моделях слов  вывод о написании  двойных согласных; - продолжить работу над с переносом слов с двойными согласными в корне; - отрабатывать умения правописания слов с двойными согласными в корне; - формировать нормы нравственно-этического поведения при  разных формах работы.

author: Балабанова Людмила Алексеевна


title: Слова, обозначающие признак предмета. Весна

description: Цель:  Закрепить знания учащихся о словах, обозначающих признак предмета.Задачи:Образовательные:Продолжить работу над словами, обозначающими признак предмета.Учить образовывать слова-признаки от слов-предметов.Учить задавать вопросы к словам-признакам, находить их с помощью вопросов.Учить правильно употреблять слова признаки (в зависимости от их лексического значения).Коррекционно-развивающие:Развитие фонематического восприятия и слуха, фонематического анализа и синтеза, зрительного внимания и памяти, логического мышления, развитие артикуляционной и общей моторики, связной речи.Коррекционно - воспитательные:            Развивать эмоционально-волевую сферу детей, развивать самоконтроль за речью.Воспитывать интерес к природе.

author: Пислягина Екатерина Александровна


title: Неизменяемые слова

description: УМК: «Школа XXI века».Тема урока: «Неизменяемые слова»Школа: МБОУ г. Астрахань “СОШ №23”Класс: 2 «Д»Тип урока: Открытие новых знанийЦель урока: Познакомить со словами, формы которых не изменяются Планируемые результаты: Предметные: имеют представление о неизменяемых словах; различают неизменяемые слова; учатся высказывать своё мнение и выслушивать своих товарищейМетапредметные : принимают и сохраняют учебную задачу и активно включаются в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; осознают границы собственных знаний, на основе созданных на уроке проблемных ситуаций; понимают перспективы дальнейшей учебной работы; контролируют и оценивают свои действия. участвуют в диалоге, в общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; Личностные: устанавливают связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.Оборудование: Русский язык. 2 класс. Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., презентация, раздаточный материал.

author: Досалиева Гульнас Кенжебаевна


title: Род

description: Проверить зания учащихся в определении рода имён существительных в тестовой форме.

author: Фёдорова Ольга Борисовна


title: Моя комната

description: Цели:знакомство с новой темой; активизировать в речи детей слова, обозначающие мебель, добиться правильного произношение слов;развивать орфографическую зоркость, речь, память;воспитывать в детях чувство ответственности, умение работать в коллективе, выслушать друг друга не перебивая.Тип урока: урок – объяснение

author: Джантлиева Назым Жанзаковна


description: Актуальной проблемой начальной школы является поиск путей создания условий для обеспечения.  Этому во многом способствует обучение русскому .  Тема «Изучение морфемного состава слова на уроках русского языка в начальной школе» является для младших школьников трудной и вместе с тем исключительно важной.        Трудности возникают из-за того, что усвоение этой темы предполагает наличие достаточно развитого абстрактного мышления и умения наблюдать факты языка, анализировать их с тем, чтобы самостоятельно и осознанно делать выводы и обобщения.     Эта тема важна по следующим причинам:1.     Школьники овладевают одним из ведущих способов раскрытия лексического значения слов.2.     Учащиеся узнают об основном способе словообразования: новые слова создаются из тех морфем, которые уже существуют в языке, и по тем моделям, которые исторически сложились и закрепились в системе словообразования.3.     Осознание роли морфем в слове, а так же семантического значения приставок и суффиксов содействуют формированию у школьников точности речи.4.     Упражнения в анализе слов по морфологическому составу и упражнения в словообразовании служат незаменимым средством развития логического мышления и речи.5.     Изучение морфемного состава слова важно для формирования орфографического навыка; только на основе усвоения теоретических знаний по составу слова и на основе анализа слов и способа их образования учащиеся начинают осознавать, почему именно так, а не иначе пишутся слова.

author: Нестерова Алла Сергеевна


title: Род имени существительного

description: расширить представление о роде имени существительного как его грамматическом признаке. Задачи: формировать умение определять род имен существительных. развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, мышление. воспитывать аккуратность письма, интерес к предмету, умение слушать                 друг друга, работать в паре, группе и самостоятельно.

author: Жарикова Вера Витальевна


title: Упражнения в определении склонений имен существительных

description: Цель урока: уточнение знаний о трёх типах склонения имён существительных.Задачи:Образовательные: обобщить изученный материал по теме «Склонение имен существительных»; повторить правописания слов с безударными гласными непроверяемых ударением, проверить объём и глубину знаний.Развивающие: развивать нестандартное мышление, диагностика и развитие  таких интеллектуальных умений, как синтез, анализ, сравнение, вычленение главного, межтемное обобщение, совершенствовать навыки самоконтроля, стимулировать любознательность.Воспитательные: воспитывать культуру общения, умение работать в заданном темпе, любовь к родному языку, старательность.

author: Ореховская Наталья Николаевна


title: Основа слова. Разбор слова по составу

description: Тема урока: «Основа слова. Разбор слова по составу»(УМК «Школа России», учебник «Русский язык 3 класс» В.П.Канакина, В.Г. Горецкий)Тип урока: Изучение нового материала.Цель урока: формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составуЗадачи урока: развивать умения находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами основу (простые случаи), окончание, корень, приставку, суффикс; развивать умения подбирать слова с заданной морфемой; развивать умения различать однокоренные слова и различные формы одного и того же слова;

author: Василкова Елена Владимировна


title: Части речи

description: Интересный урок на тему части речи.

author: Короза Лилия Леонидовна


title: Составляем орфографический словарь

description: Учебные задачи, направленные на  достижение- предметных результатов:- активизировать интерес к изучению русского языка, расширить кругозор учащихся;- обобщить и углубить знания детей о разнообразных словарях и правилах работы с орфографическим словарем;- отрабатывать умение подбирать слова на заданную орфограмму; записывать слова в алфавитном порядке.- метапредметных результатов:- развивать интеллектуальные способности детей;- формировать умение грамотно читать и писать, подбирать текстовую информацию, выделять из большого объема информации главное;- формировать умение осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием словаря;- формировать умение оценивать свои достижения на уроке.- личностных результатов:- воспитывать чувство ответственности; желание учиться, дружеские, доброжелательные отношения;- развивать навыки сотрудничества.

author: Румянцева Елена Николаевна


title: И.Я.Билибин. Иван-царевич и лягушка-квакушка

description: Цели: познакомить с жизнью и творчеством И.Я.Билибина; учить "читать" картину; воспитывать любовь к природе; развивать умения составлять текст на заданную тему, соблюдать структуру текста, излагать текст последовательно, устанавливая связь между его частями и отдельными предложениями.

author: Савкина Елена Юрьевна


title: Многозначные слова

description: Тема  «Слова одинаковые, но разные» (Многозначные слова)Тип занятия: изучение нового материалаПланируемые результаты:личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей; уметь отстаивать свою позицию, объяснять самому себе «что я хотел» (цель) и «что я смог» (результат)

author: Сорокина Ольга Анатольевна


title: Парные звонкие и глухие согласные на конце слова

description: Цели и задачи урока:  создать условия для формирования навыка правописания парных согласных на конце слова и способах их проверки; содействовать развитию словарного запаса детей; воспитывать интерес к учёбе и предмету.

author: Соловей Светлана Владимировна


title: Подбор к данному названию предмета ряда признаков и подбор слова-предмета к ряду признаков

description: Цель урока: формировать умение детей подбирать слово-предмет по данным признакам и, наоборот, по данным признакам подбирать слово-предмет.Задачи: закреплять знания детей о словах-признаках;   формировать умение выделять слова-признаки устно, а на письме -волнистой линией;обогащать активный словарь учащихся словами, обозначающими признак предмета;    развивать словесно-логическое мышление, память, слуховое внимание,     связную речь;  воспитывать культуру письма.Оборудование:  записи на доске, карточки, опорные слова-признаки, учебник, предметные        картинки (расчёска, портфель, котёнок, мяч, ведро, карандаш, линейка, шарик, кастрюля, сапоги), ручка, простой карандаш, опорная таблица с правилом.

author: Тимошенко Вера Львовна


title: Правописание безударных гласных в приставках

description: Цели: познакомить учащихся с правописанием безударных гласных в приставках; развивать орфографическую зоркость, наблюдательность, умение применять имеющиеся знания на практике; воспитывать интерес к языку и желание совершенствовать свою устную и письменную речь; работать над развитием логического мышления, необходимого для «самостоятельного» формулирования темы урока и «открытия» нового знания.

author: Рудоманова Наталья Петровна


title: Если в корне две безударные гласные

description: Цели:  Обогатить детей способами проверки двух безударных гласных в слове подбором слов с чередованием буквосочетаний  оро//ра, оло//ла,  ере//ре  и мотивировать    учащихся  на  изучение данной темы.                                                                Дать сведения из истории развития языка: наличие в современном языке пар слов, пришедших в язык из старославянского языка,  вызывать стремление учащихся осознанно применять правило.

author: Семенова Елена Петровна


title: Склонение имён существительных

description: Урок построен в формате уроков нового поколения.Цель: научить определять склонение  у имён существительных.Задачи: установить отличительные признаки имён существительных разных склонений. При составление   урока заранее планировалась деятельность учителя, деятельность учеников. На каждом этапе урока формировались универсальные учебные действия учащихся: коммуникативные, личностные, познавательные, регулятивные. Урок строился в форме диалога учитель-ученик, ученик-учитель, ученик-ученик.На уроке использовались различные формы работы: работа в парах, работа в группах, коллективная.

author: Клепикова Любовь Викторовна


title: Повторение. Гласные и согласные буквы и звуки

description: Цель: Повторить характеристику гласных и согласных звуков, закрепить фон.разбор слов, правописание собственных имён сущ.Воспитывать аккуратность в письме, развивать речь и мышление.

author: Дуйсекеева Жанара Акылбековна


title: Повторение. Текст. Типы текстов

description: Урок разработан в соответствии с ФГОС и имеет деятельностный подход. На занятии представлены различные формы организации работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.Ученики самостоятельно выводят тему урока и формулируют задачи; делают выводы, строят доказательства.  Все этапы взаимосвязаны. Наибольший интерес для детей представляет такой этап, как "Слуховой диктант", где нужно на слух определить тип текста. На всех этапах занятия обучающиеся оценивают как собственную работу, так и работу других. Разработан оценочный лист и презентация.  В конце урока проводят рефлексию деятельности. Домашнее задание несет творческий характер.Цель урока: Повторить и обобщить знания о тексте, типах текста. Закрепить умение определять их.Формируемые УУД:Личностные  формирование  интереса к предстоящей деятельности. Метапредметные:- познавательные умение работать со схемами осуществлять анализ, синтез целого из частей - регулятивные  понимание учебной задачи формулирование темы и цели урока оценивать свою деятельность - коммуникативные формировать свои мысли в устной форме использовать терминологию взаимодействовать в группе приходить к общему в совместной групповой деятельности Предметные: различать текст и набор предложений различать типы текстов

author: Федорова Венера Леонидовна


title: Имя существительное

description: Тип урока: Урок «открытия» нового знания.Деятельностная цель: формирование умения определять в речи имена существительные.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.    Дидактическая цель:  создать условия для осознания, осмысления и первичного закрепления блока новой учебной информации средствами ИКТ.    Задачи урока: Формировать умения распознавать одушевленные и неодушевленные, нарицательные и собственные имена существительные; Развивать умение сравнивать и делать выводы. формировать универсальные учебные действия: личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные; работать над развитием речи, умением находить и правильно писать орфограммы; воспитывать интерес к предмету.     Основной дидактический метод: частично – поисковый

author: Урюпина Елена Александрловна


title: Части речи

description: Цель: обобщить знания о частях речи.Задачи:            Образовательные: Обобщить знания о правописании слов с орфограммами; Формировать умение распознавать части речи; Производить морфемный, морфологический, синтаксический разборы. Развивающие:  Развивать умения пользоваться правилом перед написанием слова; Способствовать развитию внимания, орфографической зоркости. Воспитательные: Воспитывать интерес к предмету через работу с информационными технологиями. Планируемые результаты:            Личностные: Проявлять интерес к русскому языку; Формирование уважительного отношения к иному мнению. Предметные: Применение орфографических правил; Умение писать без ошибок; Осознание позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателю общей культуры человека. Метапредметные:Познавательные УУД: Применять правила и пользоваться инструкциями; Передавать информацию устным и письменным способом. Коммуникативные УУД: Обращаться за помощью, формулировать свои затруднения. Регулятивные УУД: Формировать и удерживать учебную задачу; Использовать речь для регуляции своего действия. Оборудование: ТСО, учебник, доска школьная магнитная.

author: Конькова Анна Федоровна


title: Второстепенные члены предложения

description: Данная разработка соответствует новым ФГОС, рассчитана на 5 уроков.Включает в себя следующие этапы:I. Самоопределение к деятельностиII. Учебно-познавательная деятельностьIII. Интеллектуально-преобразовательная деятельностьIV. Рефлексивная деятельность

author: Ретц Светлана Борисовна


title: Разделительные ъ и ь знаки

description: Цель: формировать умение выбирать из двух разделительных знаков нужный; наблюдать за особенностями разделительного ь и разделительного ъ; развивать критическое мышление; воспитывать культуру общения в паре, группе со сверстниками.

author: Моисеева Татьяна Викторовна


title: Род имен существительных

description: Конспект урока по русскому языку для 3 классов работующих по программе "Школа России"

author: Бурнос Ольга Андреевна


title: Правописание проверяемых согласных букв в корне слова

description: Цели:  Продолжить формирование представления об орфограмме как возможном расхождении произношения и написания слова, о слабой позиции парных согласных  в корне слова. Развивать умение применять правило проверки написания парных согласных на конце и в середине слова; фонематический слух детей, их готовность и способность к звукобуквенному анализу звучащего слова. Закреплять навык проверки парного согласного звука двумя способами: изменением формы слова и подбором родственного слова с гласным после парного. Формировать мотивы учебной деятельности, навыки контроля и самоконтроля. Оборудование: отрывок из стихотворения А. Барто «Листопад», сигнальные карточки (согласные буквы), алгоритм проверки написания парных согласных в корне слова (на плазменной панели).

author: Соколова Ольга Ивановна


title: Изменение глаголов по числам

description: Цели урока: - ввести понятие «изменение глагола по числам»;- формировать умение различать глаголы в единственном и множественном числе, правильно употреблять их в речи; ставить вопрос к глаголам,  применять полученные знания на практике;- развивать орфографическую зоркость, культуру речи, мышление, умение делать выводы;- воспитывать интерес к предмету, дружелюбие, взаимопомощь.

author: Первушина Ольга Михайловна


title: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа

description: Цели предметные: закрепление и коррекция изученных способов действий при написании безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.Задачи на формирование универсальных учебных действий (УУД).Личностные УУД:  ориентация на понимание причин успеха или неуспеха выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок учителей и товарищей;  воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки; повышение уровня мотивации учебной деятельности; Регулятивные УУД: вырабатывать способность различать способ и результат действия; в сотрудничестве с учителем ставить новые творческие и учебные задачи.  создавать условия психологической комфортности адекватную самооценку собственной деятельности. уметь формулировать несложную учебную задачу урока, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать;  формировать у обучающихся способность к рефлексии; отрабатывать систему контроля и самоконтроля в деятельности.    Познавательные УУД: создать  условия для расширения представлений обучающихся о грамматических признаках имен существительных с целью практического умения писать безударные падежные окончания имен существительных единственного числа; систематизировать знания о грамматических признаках имен существительных; научить  безошибочному написанию безударных падежных окончаний имен существительных; учить наблюдать, делать выводы, обобщать; развивать наблюдательность и умения рассуждать; Коммуникативные УУД: адекватно использовать коммуникативные (речевые) средства для решения различных коммуникативных задач, овладевать диалогической формой коммуникации; задавать существенные вопросы, формулировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе, в ситуации столкновения интересов; адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной) творческой деятельности. Оборудование и материалы: для учителя: ноутбук; проектор ; интерактивная доска; презентация; слова. для учащихся:  карточки; тесты.

author: Мотина Елена Валерьевна


title: Части речи. Правописание имен собственных

description: Дать знания о новых категориях имен собственных, которые заключаются в кавычки;- закрепить знания учащихся об употреблении прописных букв и кавычек в именах собственных; - совершенствование умения дифференцировать собственные и нарицательные имена существительные

author: Рузиева Гозал Исрапуловна


description: Развитие речи с элементами культуры речи.  Составляем рассказ по рисунку  о жизни и быте казаков.Задачи урока:Готовиться к написанию сочинения.Учиться составлению устного рассказа по рисунку.Осознать важность последовательного изложения событий.Пособия для урока: Учебник «Русский язык», ч.2 (с. 68-70). Формулирование задач урока. Беседа по вопросам к картинкам на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства».  Рассмотри внимательно все картинки на рисунке Херлуфа Бидструпа «Радости садоводства». Как ведет себя малыш, когда его родители вскапывают клумбу? Чем занят ребенок, когда его мама и папа сажают луковицы тюльпанов, поливают и пропалывают клумбу с ростками? (Школьники замечают, что ребенок во всем подражает действиям взрослых. Когда его родители вскапывают клумбу, он тоже копает землю лопаткой. Когда его мама и папа сажают луковицы тюльпанов, поливают и пропалывают клумбу с ростками, он делает то же самое: поливает ростки из лейки, как мама; вывозит сорняки на тачке, как папа.) Найди картинку, на которой взрослые любуются результатом своей работы. Как ты думаешь, малыш тоже гордится цветущей клумбой или только подражает взрослым? (Мнения школьников могут разделиться. Но поскольку ребенок еще очень мал, то, скорее всего, он любуется клумбой, подражая взрослым.) Что изображено на следующей картинке? (Папа сорвал один тюльпан и преподнес его маме.) А что изображено на следующей картинке? (Видимо, взрослые отвлеклись, и в это время малыш стал рвать цветы с клумбы.) Почему мальчик решил нарвать цветы с клумбы? Как родители восприняли поступок своего маленького сынишки? (Все действия ребенка пока подражательные: он просто следует примеру отца. Поэтому, несмотря на то что родители потрясены случившимся (мама от неожиданности легонько вскрикнула (ахнула, охнула), а папа закрыл лицо рукой так, что понятно, что тот ужас, который он испытывает, насквозь проникнут смехом), действия малыша, конечно же, не могут рассердить родителей.) Сможете устно составить рассказ по этим картинкам? Получится описание или повествование?(Само деление рисунка на отдельные картинки и то, что в каждой из них происходит новое действие, поможет школьникам догадаться, что у них получится повествование.) Напишите план своего рассказа. Как вы думаете, сколько пунктов должно быть в этом плане? Миша сказал, что в плане должно быть семь пунктов.Можно согласиться с Мишей?(Дети должны догадаться, что в плане будет восемь пунктов - по количеству картинок.) Примерный план может быть таким: Родители и малыш вскапывают землю. Клумбу засевают семенами. Ростки цветов поливают из лейки. Клумбу пропалывают от сорняков. Все любуются цветущей клумбой. Папа преподносит маме цветок. Малыш подражает отцу. Неожиданный подарок. А теперь, пользуясь планом, расскажите по цепочке историю, которую нарисовал Бидструп.

author: Малюкова Елена Александровна


title: Имя существительно

author: Ямщикова Светлана Владимировна


title: Путешествие в страну Грамматика

description: Цель мероприятия: повышение у учащихся интереса к обучению и повышению знаний, создание радостного настроения, коррекция психических недостатков.Возраст учащихся: учащиеся 3 – 5 классовОборудование: презентация, карточки с заданиями, музыкальное сопровождение (для физминутки).

author: Елизарова Надежда Ивановна


title: Проверяемые и непроверяемые написания гласных в корне слова

description: Цель урока: Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Правописание слов с безударными гласными в корне слова» Совершенствовать навык правописания слов с безударными гласными.

author: Мурачинская Ирина Михайловна


title: Состав слова. Обобщение

description: Задачи: Способствовать закреплению  навыка разбора слов по составу и образованию новых слов. Способствовать развитию памяти и орфографической зоркости. Способствовать воспитанию положительного отношения к знаниям, процессу обучения, формированию самостоятельности и самооценки.

author: Бибер Светлана Викторовна


title: Использование личных местоимений

description: закрепить понятие о местоимении, о роли местоимений в речи;- познакомить с личными местоимениями; разъяснить, почему их называют личными;- упражняться в определении рода, числа существительных, местоимений; замене существительных местоимениями в речи   ученики понимают, что такое местоимение, роль местоимения в речи;- осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной и письменной форме;- осознают ценности своего языка.

author: Зайнавдунова Гульнара Исрапуловна


title: Имя прилагательное

description: Цели: 1. Актуализировать знания детей о словах, называющих признаки предметов, и  вопросах, на которые они отвечают.2. Развивать орфографическую зоркость, речь уч-ся, умение анализировать, делать выводы, распределять и переключать внимание.3.  Воспитывать интерес к русскому языку.

author: Карпова Елена Аркадьевна


title: Написание буквы Ь после шипящих в глаголах и именах существительных

description: Цель урока: Познакомить учащихся с одним из случаев написания буквы Ь после шипящих на конце слова.Задачи: познакомить с новой орфограммой «Правописание мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода, а также с написанием существительных мужского рода с шипящим на конце; выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода путем исследовательской работы учащихся; проверить сформированность понятий «Мягкий знак после шипящих в конце слов, называющих действия (глаголов)»; развивать память, мышление, внимание; воспитывать культуру общения, умение работать индивидуально и коллективно; воспитывать уважение к русскому языку.

author: Шириязданова Гульнара Камильевна


title: КВН

description: Тема. «Великий и могучий Русский язык»Форма проведения: КВН по русскому языку между  командами третьих классов.Цель: развитие интеллектуальных способностей учащихся по русскому языку.Задачи: в игровой форме закрепить знания по русскому языку; развивать логическое мышление; в игровой форме донести до детей важность изучения русского языка; повысить коммуникативные способности.  Методы: практический, игровой, объяснительно - репродуктивный, частично – поисковый.

author: Лемешко Ирина Викторовна


title: Правописание суффиксов -ек-ик

description: Тема: Правописание суффиксов –ек, -ик.Цель: формирование умения правильно писать слова с суффиксами –ек-, -ик-.   Планируемые результатыПредметные: умение находить способы проверки суффиксов – ек -, - ик -, делать выводы и обобщения при изучении новой темы, умение правильно писать суффиксы   1.      Личностные: активное усвоение знаний, умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности   2.      Метапредметные·                     Регулятивные: уметь определять и формулировать цель урока, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки              Познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; преобразовывать информацию из одной формы в другую   Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

author: Викторова Наталья Геннадиевна


title: Правописание слов с разделительным твердым знаком

description: Урок по программе "Школа России". Цель: формировать навыки правописания слов с разделительным твердым знаком. В данном конспекте прописаны планируемые результаты: личностные, метапредметные и предметные. Урок соответствует требованиям ФГОС.

author: Коцкиева Марина Владимировна


title: Непроизносимые согласные в корне слова

description: 3 классТема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.Тип урока: Открытие новых знаний.Цель: научить детей определять в слове непроизносимой согласной и проверять слова с данной орфограммой.Задачи:1). Учить: группировать орфограммы по типу орфограммы, по месту орфограммы в слове;2). Развивать: а) умение сотрудничать, сравнивать, обобщать;б) умение выполнять самопроверку, взаимопроверку;в) умение осуществлять действия самоконтроля, взаимоконтроля.3). Воспитывать аккуратность.

author: Наумова Валентина Александровна


title: Три типа склонения

description: Цель: формирование умений распознавать тип склонения имени существительного по совокупности признаков.Задачи:• Образовательные: обучение определению склонения имен существительных, опираясь на содержание таблицы и схемы; уточнение понятия "склонение имен существительных"; определение места типов склонения имен существительных в грамматических категориях части речи, знакомство с новыми словарными словами.• Развивающие: развитие внимания и памяти при работе с опорными схемами, таблицами, при работе с текстами упражнений; развитие орфографической зоркости, коррекция функций анализа и синтеза в процессе мыслительной деятельности.• Воспитательные: привитие любви к родному языку, интереса к предмету, воспитывать культуру общения, самостоятельность, аккуратность, усидчивость, фантазию, целеустремленность.Тип урока: формирование новых знанийФорма урока: решение проблемной ситуации.

author: Клюева Ольга Васильевна


title: Проверка слов с парными согласными в корне и на конце слов

description: Цель урока: Создать условия для закрепления  умения  проверять парную согласную на конце и в середине слов.Задачи: показать разные способы подбора проверочных слов для слов с  изучаемой орфограммой; активизировать словарный запас учащихся при подборе проверочных слов. воспитывать культуру поведения на уроке (Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними).

author: Зарицкая Елена Викторовна


title: Наблюдаем за облаками

description: УМК: ГармонияТип урока:Тема: Наблюдаем за облакамиЦель: Обучение написанию сочинения.Задачи:1.Образовательные:- Учить использовать художественные средства, создавать свои сравнения, эпитеты.2.Воспитательные:-Воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь.3.Развивающие:- Развивать умения строить предложения, создавать грамотно построенные тексты;- Развивать картинную речь и наблюдательность.Планируемые результаты:Предметные:- Соотносят текст и заголовок, подбирают заголовок к тексту;- Составляют рассказ по рисунку, данному началу и опорным словам.Метапредметные:Познавательные:- Применяют  умение выявлять сущность и особенности объектов.-Применяют умение картинной речи.Регулятивные:-Умеют проверять готовность к уроку под руководством учителя;-Оцениваю свою работу на уроке.Коммуникативные:-Участвуют в диалоге, беседе;-Отвечают на вопросы учителя.

author: Романова Наталья Владимировна


title: Частица не с глаголами

description: Расширить знания о служебных частях речи.Познакомить с отрицательной частицей не,правописанием этой частицы.

author: Швецова Надежда Васильевна


title: Предлог и приставка

description: Тема: Предлог и приставка.Тип урока: - урок открытия новых знаний (ОНЗ).Формы организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная, групповая.Образовательные:-организовать деятельность учащихся в приобретении навыков распознавать предлоги и приставки;-способствовать формированию познавательных и практических умений учащихся на всех этапах урока;-содействовать созданию условий для самостоятельной работы учащихся.Развивающие:-содействовать быстрой актуализации и практическому применению ранее полученных знаний, умений и способов действий;-создать условия для развития логического мышления, грамотной письменной и устной речи;-содействовать развитию у учащихся умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррецию учебной деятельности.Воспитательные:-содействовать осознанию учащимися важности изучаемого предмета;-помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;-содействовать развитию у детей умений общаться;

author: Ягафарова Гульназ Венеровна


description: Тема: Значение  и  употребление  глаголов  в  речи. Глаголы –синонимы  и  глаголы-антонимы.Цель: Формировать умение грамотно использовать в речи глаголы-синонимы и глаголы-антонимы, расширять словарный запас, воспитывать стремление к познанию.Задачи:1.Образовательные: Закрепить знания детей о глаголе, как о части речи. Закреплять умение подбирать к определенным глаголам синонимы и антонимы, употреблять их в речи. Учить высказывать свои мысли и понимать позицию  собеседника. 2. Развивающие: Развивать словесно-логическое мышление, умение анализировать свою деятельность. Развивать внимание, зрительную и слуховую память, речь учащихся. Развивать интерес у детей к предмету. Развитие обще-учебных навыков.  3. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, ответственность, Способствовать созданию эмоционально положительной основы для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества.   Планируемые  результаты: обучающиеся, опираясь на существенные признаки, научатся  распознавать глаголы  среди  других  частей  речи,  употреблять  глаголы –синонимы  и  антонимы  в  речи .

author: Грачёва Светлана Вениаминовна


title: Окончания имен прилагательных во множественном числе

description: Познакомить с родовыми окончаниями имен прилагательных; продолжить знакомство обучающихся со смысловым значением имён прилагательных; закрепить умения задавать вопросы от существительного к прилагательному. Углублять представления обучающихся о роли имён прилагательных в речи людей; формировать навык согласования существительное + прилагательное.

author: Гринь Марина Викторовна


title: Значение и употребление глаголов в речи

description: Формировать умения распознавать глаголы среди других частей речи, употреблять глаголы в речи. – обучить распознавать глагол среди других частей речи и совершенствовать этот навык. – развитие речи, операций мышления (анализ, синтез, обобщения и т.д.), расширять словарь учащихся,  развивать умение правильно употреблять глаголы в речи;– воспитывать аккуратность, любовь к языку, уважительное отношение друг к другу, работая в парах.  -обучающиеся, опираясь на существенные признаки, научатся распознавать глаголы среди других частей речи; -создать условия учащимся для самостоятельного формирования выводов на основе своих наблюдений и сравнений; находить глаголы в предложении и  правильно ставить вопросы Что делать?  Что делают? Что сделал?;-выполнять творческие задания;- слушать собеседника и вести диалог;- оценивать себя, границы своего знания и незнания;-работать в паре и оценивать товарища.

author: Потоцкая Татьяна Пантелеймоновна


title: Род имён существительных

description: Цель Создать условия для развития умения определять род имени существительного.   Задачи  Познакомить с понятием род имён существительных через наблюдение и проблемно-поисковую работу учащихся;Развивать логическое мышление, умение выслушивать мнение одноклассников, предлагать и доказывать свою точку зрения, развивать коммуникативные навыки через работу в группах, оценку и самооценку деятельности.Воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, осознание необходимости самосовершенствования, желания осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда.

author: Лукъянчикова Галина Александровна


title: Матрёшка – русский сувенир. Обучающее сочинение с элементами рассуждения

description: Технологии: системно-деятельностного подход, технология проблемного диалога, ИКТ, технология здоровьесбережения (динамические паузы, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся).Цель: обучить приёмам написания сочинения – рассуждения.Задачи:а) образовательные:  рассмотреть отличия в построении текстов повествования, описания, рассуждения, вовлекая учащихся в проблемный диалог; опираясь на знания учащихся, выстроить структуру текста - рассуждения, познакомить с основными приёмами и понятиями: тезис (цитата), доказательства, вывод, слова - «мостики»; на основе реализуемого проекта «Матрёшка – русский сувенир» учить построению связного текста, опираясь на коллективно составленный план; развивать умение обосновывать свое мнение, обобщать, выделять главное; б) развивающие:  развивать логическое мышление, познавательную активность и связную речь учащихся, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас; формировать умение слушать и слышать собеседника, оказывать посильную помощь товарищу, работая в парах; создавать условия для дифференцированной работы на уроке. в) воспитательные: воспитывать гордость за свою Родину, за русских мастеров-умельцев; интерес к народному творчеству; г) здоровьесберегающие: создать комфортные условия для выполнения творческой работы по написанию сочинения; мотивировать учащихся на ситуацию успеха.

author: Зеткина Юлия Александровна


title: Склонение имен существительных

description: Цель урока: учить различать три склонения существительных, познакомить учащихся с перелетными и зимующими птицами родного края.Задачи урока: а) учить учащихся самостоятельно формулировать цели и задачи урока; б) исходя из поставленной проблемы, учить выдвигать гипотезы для решения поставленной задачи; в) путём организованной учителем поисковой работы и  использования методов наблюдения и сравнения, помочь учащимся  без помощи учебника определить три группы склонения существительных.УУД, формируемые  на уроке: - личностные:  развивать познавательный интерес к языку, коммуникативную активность, оценивать усваиваемое содержание знаний; - коммуникативные:  учить сотрудничать с одноклассниками, учителем, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; - познавательные:  выдвигать и обосновывать гипотезы, обращаться к предыдущему опыту решения орфографических задач, работать с правилом  в учебнике, сравнивать результаты поиска с учебником; - регулятивные:  учить ставить цели, конкретизировать задачи урока, осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль, коррекцию ошибок.

author: Сергеева Виктория Борисовна


title: Повторение. Главные и второстепенные члены предложения

description: Урок русского языка в 3 классе по теме «Повторение.Главные и второстепенные члены предложения».

author: Севрюкова Валерия Валерьевна


description: Тема урока: «Раздельное написание предлога со словами».Задачи:  1. Формирование умения писать предлоги раздельно со словами,       умения согласовывать предлоги со словами, обозначающими предметы; 2. развитие устной и письменной речи; 3. расширение активного словарного запаса; 4. развитие навыков само- и взаимоконтроля. Цели: Коррекционно-образовательные:упражнять учащихся в раздельном написании предлогов со словами, к которым они относятся, уметь употреблять предлоги в своей речи;Коррекционно-развивающие:- развивать устную связную речь, используя слова с предлогами;- развитие орфографической зоркости, целенаправленности в работе;- развитие мелкой и общей моторики, фонематического слуха;Коррекционно-воспитывающие:- воспитывать интерес к уроку, мотивацию к учению;Здоровьесберегающие:- осуществлять профилактику утомления учащихся через выборразнообразных здоровьесберегающих технологий ( физкультминутки,гимнастика для глаз), формирование основ ЗОЖ.

author: Ахметзянова Наталья Александровна


title: Знаки препинания в конце предложения

description: Конспект урока русского языка в 3 классе. УМК «Планета знаний»Знаки препинания в конце предложений (обобщение)Цель урока: повторение типов предложения по цели высказывания, по интонации;Задачи урока: • умение правильно ставить знаки препинания в конце предложений. • продолжать развивать орфографическую зоркость; • развивать грамотную связную речь. Тип урока: урок комплексного использования знаний и умений.

author: Дудка Анна Владиславовна


title: Учимся обозначать звук [ы] после звука ц

description: Цель: Сформировать правило правописания букв “ы-и” после “ц”Задачи урока: Образовательные:  научить грамотному письму слов с данной орфограммой, умению видеть ее в тексте и слышать;  Развивающие:  развивать орфографическую зоркость, творческие способности детей;  Воспитательные:  воспитывать интерес к богатству русского языка, создать условия для формирования у школьников чувства взаимоуважения, умение работать в паре, в группе, индивидуально, формировать интерес к учению.

author: Букреева Кристина Александровна


title: Работа с текстом

description: способствовать развитию у детей орфографической зоркости, словесно – логического мышления, умения рассуждать и анализировать, строить умозаключения, развивать устную речь.

author: Лукьященко Людмила Григорьевна


title: Определение

description: Цели:     Познакомить с второстепенным членом предложения – определением.     Учить детей умению разграничивать понятия «часть речи» и «член предложения», «главные» и «второстепенные» члены предложения.Помочь овладеть практическими навыками выявления основных признаков определения.Учить сравнивать предложения с определениями и без них; выявить значение определений.   Проверить сформированность понятий: «часть речи» и «член предложения», «имя существительное», «имя прилагательное», «глагол», «словосочетание», «главные» и «второстепенные» члены предложения, «подлежащее», «сказуемое», «предложение», «текст».   Развивать умение определять члены предложения.   Развивать орфографическую зоркость.Учить детей логически грамотно выстраивать предложения.   Развивать познавательные и творческие способности учащихся, способность к анализу, синтезу, обобщению, сравнению.Воспитывать аккуратность при письме, ценностное отношение к богатству русского языка, интерес к занятиям по языку, используя игру, занимательные задания.

author: Коновалова Татьяна Александровна


title: Письменное изложение

description: Данный конспект урока разработан в соответствии с ФГОС НОО.

author: Демидович Наталья Александровна


title: Упражнение в различении изученных падежей имен существительных: родительный и винительный

description: Цели урока : создать условия для углубления знаний о падежах имени сущ. ,о формировании умений различать Р.п. и В.п. сущ. М.р.Планируемые результаты(предметные умения) :- учиться определять падеж существительных. одуш.  м.р различными способами;-развивать языковое чутье(умение образовывать грамматическую форму Р.п. и В.п.  имени сущ.)- развивать речь и мышление;             - совершенствовать орфографию умения.Основные понятия: Р.п.и В.п. падеж ,одушевленных  и неодушевленных существительных.Меж. Предметные связи: русский язык-культура речиОрганизация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.Учебно-методическое обеспечение: Русский язык : Учебник- 3 класс В.П. Канакина , В.Г. Гороцкий- М: Просвещение 2012г.Необходимое оборудование и материалы для урока: компьютер , мультимидийный  проэктор, экран, колонки, презентация.

author: Синьшинова Юлия Сергеевна


title: Правописание приставок

description: Цель урока: Организовать работу по формированию умения писать приставки правильно, независимо от их произношения.

author: Сабашникова Анастасия Леонидовна


title: Имя существительное

description: Обобщение знаний об имени существительном. Повторение изученных правил.Цель: обобщить представления учащихся об имени существительном, закрепить умение различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, определять число и род; повторить изученные правила; развивать память, логическое мышление, умение оценивать свою работу.

author: Габдрахманова Эльмира Ринатовна


title: Работа с текстом

description: Цели:1. Знакомство с понятием текст.2. активизация в речи учащихся новых слов расти, верхушка дерева, засохла, сломал веточку.3. развивать качество и технику чтения4. развивать устную и письменную речь.Тип урока: комбинированныйМетод: интерактивный.Форма обучения: опрос, коллективная,индивидуальная.Оборудование: интерактивная доска, иллюстрации.

author: Ормаханова Нурсулу Бостандыковна


title: Изменение глаголов по временам

description: Цель: ввести понятие “изменение глаголов по временам” через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.

author: Басистова Наталья Валерьевна


title: Предложение

description: Урок обобщения, построенный с учетом требований ФГОС.

author: Климкина Елена Александровна


title: Изменение имен существительных по падежам

description: Урок разработан по УМК "Перспактива" и соответствует требованиям ФГОС начального образования.Цели: формировать умение определять именительный падеж существительных; показать роль имени существительного в именительном падеже в предложении; работать над развитием речи учащихся.

author: Гладышева Марина Владимировна


title: Имя прилагательное. Фрагмент урока русского языка с использованием интерактивной доски и системой голосования

description: Цели и задачи урока: ●обобщить изученное по теме «Имя прилагательное»; формировать умения определять род, число, падеж имён прилагательных; ●развивать умения с ноутбуками с системой голосования и контроля знаний в парах и в группах; ●привить любовь к природе, к весенним первым цветам.

author: Колганова Елена Владимировна


title: Развитие речи. Изложение «Зяблик с колечком»

description: Образовательные цели: Закрепить знания младших школьников о структуре текста (адаптированного) повествовательного характера (по жанру – рассказа) и о связи между частями текста. Выявить роль плана в развитии темы. Развивать умение полно и последовательно излагать содержание, точно употреблять слова. Формировать орфографическую зоркость, умение распознавать в словах орфограммы. Воспитывающие цели: Воспитывать любовь ко всему живому в природе. Прививать навыки фенологических наблюдений. Развивающиая цель: Развитие наблюдений, логического мышления, памяти. Деятельностная цель: формировать умение строить новое знание и применять его. Формирование УУД Личностные УУД: Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний Познавательные УУД: Обучение работе с информацией, представленной в тексте изложения. Проводить сравнение, выбирая верное решение

author: Дмитриева Елена Васильевна


title: Написание непроизносимых согласных

description: Формулируют законы здоровья; соблюдают в практике письма основные орфографические нормы правописания корней слов; обнаруживают и исправляют ошибки.

author: Тюшкина Лариса Николаевна


title: Как образуются слова

description: Цель: совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова; учить разбирать слова по составу, объяснять значение суффиксов, приставок.

author: Лукъянчикова Галина Александровна


title: Интересное вокруг нас. Изучаем национальную валюту Казахстана

description: Цели:развивать устную и письменную речь, креативность, взаимооценку и самооценку; научить оформлять тексты (заголовок, абзац и т.д.); попытаться восстановить деформированный текст по отдельным его частям, путем правильной расстановки предложений в тексте и слов в предложении, изменении формы слова, расстановки знаков препинания.

author: Садыкова Ольга Юрьевна


title: Правописание -тся и -ться в глаголах

description: Цель: организация исследование языкового материала для открытия способа выбора между -тся и -ться в глаголах.Задачи: осознают свою ответственность за «тех, кого приручили»; выполняют действия самоконтроля по ходу деятельности и её завершения; умеют коллективно отразить план действий в памятке; читают и понимают информацию, представленную в модельном виде, переводят её в словесную форму и используют для решения учебно-практических задач; моделируют способ применения правила написания –тся и –ться в глаголах и применяют открытый способ.

author: Булатовская Диана Анатольевна


title: Обучающее изложение с элементами сочинения

description: Цель урока: формирование умения планировать свою работу над изложением.Задачи урока:Образовательная: учить выделять части текста;  учить правильному и последовательному построению предложений.Развивающая:  развивать связную письменную речь учащихся в процессе составления и записи предложений.Воспитательная: воспитывать интерес к предмету «русский язык».

author: Голубятникова Алёна Александровна


title: Однородные члены предложения с элементами ПДД

description: Цель: Систематизировать и обобщить знания об однородных членах предложения и пунктуации  при них .Задачи:  Закрепить навык нахождения однородных членов предложения. Формировать пунктуационную зоркость. Развивать орфографическую зоркость. Обогащать словарный запас. Развивать логическое мышление. Воспитывать чувство товарищества, чувство взаимопомощи.

author: Галиева Люция Ильтезяровна


title: Правописание частицы НЕ с глаголами

description: Правописание частицы НЕ с глаголамиЦель урока: формирование навыка правописания НЕ с глаголами.Задачи урока:Образовательные:            углубить знания учащихся о глаголе как части речи            познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами;            обеспечить усвоение нового материала с помощью упражнений.Воспитательные:            воспитание культуры учебного труда;            создание творческого и благоприятного микроклимата в коллективе.Развивающие:            развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами;            побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся;            развивать внимание и память учащихся.Тип урока: открытие новых знаний.

author: Донгак Чодураа Кызылмаевна


title: Ударные и безударные гласные

description: Тема: Ударные и безударные гласные звуки. Обозначение их буквами.Цель: научится видеть и определять ударный и безударный гласный звук,  видеть в словах данную орфограмму и уметь ее проверять.Задачи:Развивать умения выделять в словах ударный слог; распознавать ударные и безударные гласные.Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть и определять ударный и безударный гласный звук,  будут видеть в словах данную орфограмму и уметь ее проверять, анализировать, объяснять и доказывать свое мнение.Тип урока: урок новых знаний.

author: Баталова Светлана Николаевна


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Отработать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова; развивать орфографическую зоркость, внимание, мышление, речь; воспитывать любовь к родному языку.

author: Черналева Ирина Сергеевна


title: Виды предложений по цели высказывания

description: Цель урока: познакомить учащихся с видами предложений по цели высказыванияЗадачи урока:  образовательная –  формировать понятие о видах предложений по цели высказывания  (повествовательные, вопросительные, побудительные) развивающая – развивать связную речь, мышление, обогащать словарный запас; формировать каллиграфический почерк воспитательная – продолжить работу по воспитанию у детей интереса к родному языку и его тайнам; воспитывать умение слушать и слышать учителя и одноклассников; аккуратность при выполнении письменной работы, внимательность

author: Четверикова Кристина Николаевна


title: Предложение

description: Тестовые задания по русскому языку для проферки сформированности знаний по теме "Преложение" у учащихся 3 класса.

author: Антонова Светлана Анатольевна


title: Изменение по родам глаголов прошедшего времени

description: Цель: показать, как изменяются глаголы прошедшего времени в единственном числе; учить писать родовые окончания глаголов в прошедшем времени, определять род глаголов единственного числа прошедшего времени.Задачи:Обучающие:1.Познакомить учащихся с изменением глаголов в прошедшем времени по родам.2.Продолжить работу по формированию умения применять полученные знания в конкретной языковой ситуации.Развивающие:1.Развивать мышление, память, монологическую речь, воображение.2.Развивать умение правильно писать окончания глаголов в прошедшем времени в зависимости от рода и числа существительного.3.Совершенствовать орфографические навыки.Воспитательные:1.Воспитывать любовь к родному языку2.Воспитывать внимание, усидчивость.3.Приучать к аккуратности и самостоятельности в работе.

author: Логиновских Людмила Николаевна


title: Зимние забавы детей

description: Цели:1.Формировать умения определять орфограммы жи-ши, ча-ща, чу-щу.2.Развивать речь учащихся, самостоятельность, внимание, мышление, память, орфографическую зоркость.3. Воспитывать усидчивость, умение выслушивать ответы товарищей.Тип урока: Урок формирования знаний.Вид урока: Нестандартный. Урок – игра.Методы: Словесный, иллюстрированный, частично-поисковый.Формы: Групповая, в парах, фронтальная, групповая.Оборудование: Карточки, сюжетные картинки, кроссворд, контрольные листы, лестница успеха.

author: Ахметова Дария Каламтаевна


title: Виды предложений по цели высказывания

description: Разработка урока русского языка в 3 классе соответствует требованиям ФГОС

author: Захарова Татьяна Анатольевна


title: Изменение глагола по числам

description: создать условия для:-формирования умений определять на какие вопросы отвечают  глаголы ед. и мн. ч;-развития навыка   различать  глаголы по числам;- формирования грамотного письма.

author: Массан Тамара Михайловна


title: Обращение

description: Технологическая карта открытого урока

author: Захарова Диана Руслановна


title: Значение и употребление глаголов в речи

description: Цель урока: формировать умения распознавать глаголы среди других частей речи, употреблять глаголы в речи.Планируемые результаты: Личностные: формирование мотивации к творческому труду, развитие способности к самооценке на основе критерия успешности, применяют навыки делового сотрудничества в группе; выполняют творческие задания; слушают собеседника и ведут диалог; оценивают себя, границы своего знания и незнания. Предметные: обучающиеся, опираясь на существенные признаки, научатся распознавать глаголы среди других частей речи; создают условия учащимся для самостоятельного формирования выводов на основе своих наблюдений и сравнений; находят глаголы в предложении и правильно ставят вопросы Что делать? Что делают? Что сделал?

author: Шарифуллина Наталья Александровна


title: Прилагательное

description: Задачи: обобщить знания об имени прилагательном; развивать умение распознавать прилагательные в тексте; уметь устанавливать связь прилагательного с существительным; определять род, число, падеж, правильно писать окончания прилагательных; воспитывать любовь к природе, окружающему миру.

author: Ставничая Галина Валерьевна


title: Вихрь

description: Цели: развивать умение распознавать имена существительные, прилагательные и глаголы, знать их характерные признаки.Данная разработка предназначена для проведения урока в коррекционной школе 8 вида.

author: Гресева Татьяна Ивановна


title: Сложные слова

description: Русский язык, 3 класс, УМК «Школа 2100»Тема: «Сложные слова»Цель:  познакомить с понятием «сложные слова», образованием сложных слов.Задачи урока: 1) обогащать словарный запас учащихся;2) развивать коммуникативные умения, творческие способности через исследовательскую деятельность на уроке;3) прививать интерес к русскому языку; воспитывать культуру интеллектуального труда.Тип урока: урок открытия новых знаний через исследовательскую деятельность.Методы обучения: проблемный, исследовательский, практический, деятельностный.Формы организации деятельности: индивидуальная, дифференцированная, работа в парах ,групповая.Образовательные технологии: технология проблемного обучения, технология развивающего обучения, технология урока на деятельностной основе, ИКТ.Применение проблемно-диалогической технологии принципиально меняет роль учащегося на уроке: теперь он - не слушатель, созерцатель, а исследователь, организатор своей деятельности.Применение инновационных методов и технологий обучения позволяет учащимся продвинуться еще на один шаг в овладении учебной деятельностью, т.е.- научиться учиться («умею учить себя);- развивать познавательную активность («люблю учиться, все интересно»); -поддерживать внутреннюю мотивацию («понимаю, зачем учусь»); -совершенствовать элементарные рефлексивные качества («умею принять оценку учителя, и сам оцениваю свою деятельность»).Методической целью является создание на уроке условий для проявления познавательной активности учащихся. Достигаю этого следующими путями:- создаю проблемные ситуации, коллизии;- использую компьютерную презентацию, разноуровневые и дифференцированные задания в учебной деятельности, позволяющие расширению возможностей подачи учебного материала, стремлению к саморазвитию;-использую разнообразные формы и методы организации учебной деятельности, позволяющие раскрыть субъективный опыт учащихся; -стимулирую учащихся к высказыванию собственного мнения; -оцениваю не только конечный результат, но и процесс деятельности; -поощряю стремление ученика находить свой способ решения, анализировать ответы свои и другие.

author: Жигала Светлана Ивановна


title: Непроизносимые согласные

description: Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными. Закрепление. Пятый урок из девяти   Тип урока:  урок закрепления Форма урока: групповая, индивидуальная.   Цель урока: совершенствовать умение проверять и писать слова с непроизносимыми согласными в корне; отрабатывать алгоритм правописания слов с непроизносимыми согласными. Задачи урока: Образовательные: совершенствовать умения проверять и писать слова с непроизносимыми согласными;Развивающие: развивать речь, внимание, логическое мышление;Воспитательные: воспитывать интерес к предмету,  самостоятельность,  трудолюбие, взаимоуважение.    Предполагаемый результат     Предметный результат: Проверять слова с непроизносимыми согласными; подбирать родственные слова; делить слова на группы по видам орфограмм. УУД: Личностные: Признавать важность учёбы и познания нового, понимать, зачем выполнять те или иные учебные действия;проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач;Регулятивные: Определять формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем; работать по предложенному плану, используя необходимые средства; умеет организовать своё рабочее место и работу;Познавательные: делать выводы на основе обобщения;Определять последовательность действий для решения предметной задачи;Коммуникативные: сотрудничать с одноклассниками при работе в  группе;Аргументировать свою точку зрения.

author: Ануфриева Светлана Федоровна


title: ПОВТОРЕНИЕ ПРАВОПИСАНИЯ РАЗДЕЛИТЕЛЬНОГО ТВЕРДОГО И РАЗДЕЛИТЕЛЬНОГО МЯГКОГО ЗНАКОВ

description: Урок русского языка по теме «Повторение правописания разделительного твердого и разделительного мягкого знаков»

author: Кетова Ирина Валерьевна


title: Формы слова. Окончание

description: формировать представление об изменении формы слова развивать умения различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, выделять окончание в словах развивать орфографическую зоркость при написании однокоренных слов обогащать словарный запас учащихся

author: Шпотаковская Елена Ивановна


title: Части речи

description: Открытый урок  русского языка по теме: «Путешествие по океану «Части речи». Обобщение и систематизация знаний о частях речи.

author: Иргибаева Динара Маратовна


description: Тип урока: урок формирования новых знанийЦель урока – познакомить учащихся с изменением имен существительных по падежам.

author: Халилова Елена Юрьевна


title: Имя прилагательное

description: Цель: создать условия для систематизации изученных признаков имени прилагательного.Задачи: Определять грамматические признаки имени прилагательного; Отработать согласование имен существительных с именами прилагательными в роде, числе, падеже; Развивать монологическую речь и диалогическую.

author: Кулакова Ольга Сергеевна


title: Однокоренные слова

description: Тема: «Однокоренные слова. Корень слова» Проблема:  Как определить какие слова называются родственными? Что такое корень слова? Какие слова называются однокоренными? Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать однокоренные слова.Задачи:1.         Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать    однокоренные слова, развивать умение анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.2.         Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать.

author: Баталова Светлана Николаевна


title: Мурлыка. Изложение

description: Цель:– Развитие умений письменной речи – пересказ прослушанного и зрительного воспринятого текста, включающего слова с изученными орфограммами-буквами согласных в конце слова.

author: Щербицкая Наталья Ивановна


title: Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне

description: Задачи урока:Регулятивные:-уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;-проговаривать последовательность действий;-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;-планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок.Коммуникативные:-уметь оформлять свои мысли в устной форме;-слушать и понимать речь других.Познавательные:-уметь ориентироваться в своей системе знаний: строить логическую цепь рассуждения, доказывать, сравнивать, делать выводы;-находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и  информацию, полученную на уроке.

author: Елена Шпотаковская


title: Род имен существительных

description: Актуализация знаний о постоянных и непостоянных морфологических признаках имени существительного, умение определять род имен существительных

author: Земляная Елена Владимировна


title: Состав слова

description: Конспект и презентация к уроку в 3 классе.

author: Павленко Валерия Викторовна


title: Виды предложений по цели высказывания

description: Познакомить учащихся с видами предложений поцели выскказывания. научитьть распознавать данные предложения в текстах.

author: Клиндух Татьяна Леонидовна


title: Корень слова

description: Цели урока: изучить понятие «корень слова» и научиться находить его в слове и правильно выделять.Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к нахождению корня в слове и его выделению.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов (новые понятия ).

author: Герасимова Анна Петровна


title: Занимательная орфография

description: Урок – исследование (проект) по русскому языку в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа». Цель: выработка навыков правописания научиться употреблять правила в написании учить успешно  преодолевать орфографические трудности развивать каллиграфию, аккуратность воспитывать дружелюбное отношение друг к другу рассмотреть разновидность фантиков, узнать историю возникновения фантиков, провести исследовательскую работу с фантиками придумать свой эскиз к новому сорту конфет узнать о второй жизни фантиков выводы по исследованию.

author: Моисеева Вера Викторовна


title: Никто не забыт, ничто не забыто

description: Цель: расширить представление детей о Великой Отечественной войне; воспитывать уважение к героическому прошлому страны, пробуждать сочувствие к людям старшего поколения; формировать положительную оценку таким нравственным качествам, как самопожертвование, героизм, патриотизм; формировать активную жизненную позицию, побуждать детей к активному сопротивлению попыткам очернить историю страны; познакомить с произведениями адыгейской литературы о ВОВ.

author: Мешлок Фатимет Муровна


title: Суффикс и его роль в слове

description: Цель: Актуализировать знания обучающихся о роли суффиксов в нашей речи; развивать умения разбирать слова по составу. Организовать деятельность по формированию умения находить суффикс и определять его значение.Задачи: вывести алгоритм нахождения суффикса в слове; систематизировать знания детей о суффиксе, как части слова, его основных признаках: имеет значение, служит для образования новых слов, стоит за корнем; значениях суффиксов; воспитывать культуру поведения при фронтальной, индивидуальной, групповой работе.

author: Курочкина Татьяна Петровна


title: Развитие речи. Учимся писать сочинение

description: Открытый урок по русскому языку в 3 классеУчитель: Тихонова С.Ю.МБОУ «Ковранская СШ»          Тема: Развитие речи. Учимся писать сочинениеЦель урока: обучение школьников  написанию сочинения по картине. Задача  урока: формирование универсальных учебных действий:  Личностных УУД – воспринимать и ценить произведения изобразительного искусства;   Регулятивных УУД – самостоятельно организовывать своё рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий, планировать алгоритм его выполнения, самостоятельно оценивать; 3. Познавательных УУД – извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблицы, иллюстрации

author: Тихонова Светлана Юрьевна


description: Цель Формировать у детей интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к “живому” слову.Развивать умение распознавать безударные гласные в корне слова, а так же развивать умение видеть орфограмму “Правописание слов с безударными гласными в корне”, графически обозначать их.Уточнить знания учащихся об особенностях проверочных слов и способах проверки.

author: Даренская Ирина Сергеевна


title: Изменение имён существительных по числам

description: Цель:  наблюдение над употреблением существительных во множественном и единственном числе; формирование умения образовывать множественное число; развитие внимания, памяти; воспитание доброго отношения к людям.

author: Урусова Лилия Таштимировна


title: Синтаксический разбор предложения

description: Цель урока: формирование обще учебных УУД в процессе коррекции темы развитие устной и письменной речи.

author: Швецова Кристина Александровна


title: Главные члены предложения

description: Ядром предложения является грамматическая основа, на уроке учащиеся казахской школы впервые знакомятся с главными членами предложения. План поурочного урока составлен по учебнику "Русския язык" "Алматы китап".Цель:1. Познакомить учащихся с предложениями различными по цели высказывания и интонации, способствовать развитию речи, обогащению словарного запаса детей.2. Закреплять умение выделять главные члены и словосочета¬ния в предложении.3. Формировать орфографическую зоркость, навыки каллигра¬фического и грамотного письма.Тип урока: урок усвоения навыков и умений.

author: Ауелова Нелля Турганбековна


title: Изменение глаголов по временам

description: Цель: Продолжать учиться изменять глаголы по временам.Учебные задачи:направленные на достижение личностных результатов: Л1: Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; Л2: Формировать понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности; направленные на достижение метапредметных результатов обучения: Р1: Развивать умение принимать и сохранять учебную задачу; Р2: Развивать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; П1: Развивать умение осуществлять анализ объектов с выделением признаков; К1: Развивать умение формулировать собственное мнение и позицию; К2: Развивать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; К3: Развивать умение строить монологическое высказывание с учётом поставленной задачи. направленные на достижение предметных результатов обучения: Формировать умение распознавать время глагола; Формировать умение изменять глаголы по временам; Формировать умение образовывать от неопределенной формы глагола временные формы глагола.

author: Бирюкова Диана Владимировна


title: Сложные слова и их правописание

description: Краткая аннотация урокаУрок открытия новых знаний, проводится в 3 классе. Организуется групповая работа, в процессе которой учащиеся ищут ответы на поставленные вопросы по теме. В классе есть ребенок с диагнозом ДЦП, нуждающийся в создании особых условий обучения.Цель урока:создание условий для осознания и осмысления обучающимися новой информации (слова, имеющие два корня).

author: Сорокина Светлана Сергеевна


title: Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс

description: Цель: иметь представление понятие о новой значимой части слова – суффиксе. Уметь находить суффикс в словах.

author: Лавренова Татьяна Вячеславовна


title: Умники и умницы. Русский язык, 3 класс

description: Форма проведения интеллектуальной олимпиады  очень интересна для обучающихся, так как предполагает острый дух соперничества. Проведение таких олимпиад  способствует повышению интеллектуального уровня школьников, развитию эвристических способностей.Цели:• активизировать познавательную деятельность детей;• развивать логику, интеллект, память, внимательность;• способствовать повышению интереса к изучению русского языкаЗадачи: Повторение и обобщение знаний. Формирование системно-информационного подхода к анализу  русского языка. Формирование учебных и культурных навыков работы с информацией. Формирование умений и навыков, которые носят в современных условиях научный, интеллектуальный характер.

author: Ольховская Ольга Владимировна


title: Написание слов с проверяемыми и непроверяемыми безударным гласными в корне

description: Цель урока: Обобщить и систематизировать знания детей по теме «Правописание слов с безударными гласными в корне слова» 2.Совершенствовать навык правописания слов с безударными гласными.Задачи:    1.Свершенствовать умение обнаруживать «опасное» место в слове с безударной гласной; Учить детей понимать практическую значимость правила правописания безударных гласных, осознанно воспринимать его;     3.Продолжить работу над  последовательным выполнением действий, предписанных этим правилом; Совершенствовать умение подбирать проверочные слова и обосновывать написание проверяемого слова. Создавать условия для развития творческой активность, инициативы, самостоятельности, взаимопомощи при выполнении заданий.

author: Мурачинская Ирина Михайловна


title: Знай русский язык

description: В материале предоставлен материал в виде памятки по русскому языку по теме "Падежи и предлоги".

author: Буздалина Оксана Вячеславовна


title: Главные члены предложения - подлежащее и сказуемое

description: Данное занятие проводилось в рамках декады учителей начальных классов. На нем присутствовали учителя начальных классов, администрация школы. Урок начался  с   мотивационно - ориентированного этапа, способствующего  созданию психологического настроя учащихся на положительный результат урока. Учителем использовались следующие приемы активизации познавательной деятельности – постановка проблемных вопросов, использование новых информационных технологий.

author: Градалева Татьяна Николаевна


title: Дополнение

description: Конспект урока 3 класс по русскому языку на тему "Дополнение".УМК ШКОЛА РОССИИ

author: Ткаченко Наталья Владимировна


title: Имя существительное

description: Предмет: русский языкУМК «Планета знаний»Целевая аудитория: 3 классТип урока: урок обобщения и систематизации знанийТема урока: Обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное»Цель:  организация деятельности учащихся, направленная на обобщение  и  систематизацию знаний  по теме «Имя существительное».Планируемые результаты Предметные: Овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета; умеют опознавать и анализировать основные единицы языка, грамматические категории языка, употреблять языковые единицы адекватно ситуации речевого общенияЛичностные: Принимают и осваивают социальную роль обучающегося, проявляют мотивы учебной деятельности и личностный смысл учения; владеют навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умением не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуацийУниверсальные учебные действия (метапредметные)Познавательные: общеучебные – осуществляют выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществляют поиск нужной информации в учебнике и учебных пособиях;логические: осуществляют анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков.Регулятивные: проговаривают вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.Коммуникативные: адекватно используют речевые высказывания для решения различных коммуникативных задач; строят монологические высказывания, владеют диалогической формой речи; умеют работать в паре;контролируют действия партнераФорма урока: урок-сказка

author: Казакавова Динара Хасболатовна


title: Обобщение знаний о формах слов, называющих действия

description: ЗадачиОбразовательные: формировать умение находить и указывать работу окончаний слов, называющих действия, учить обосновывать свой выбор.Воспитательные: формировать у учащихся коммуникативные умения работать в паре, в группе.Развивающие: продолжить формирование умения распознавать окончания у слов, называющие действия, извлекая информацию из схем, иллюстраций, текста.

author: Михайлова Катерина Вениаминовна


title: Русский язык без ошибок

description: Предоставлена памятка, как выполнять работу над ошибками в работах по русскому языку.

author: Буздалина Оксана Вячеславовна


title: Имена прилагательные. Первоцветы

description: Обобщение знаний об именах прилагательных, освоение новых знаний о первоцветах.Формирование образовательных компетенций информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных, учащимися 3 класса в предметной области «Русский язык» по теме: «Закрепление знаний об имени прилагательном» и «Окружающий мир» по теме: «Первоцветы».

author: Ватанина Дания Мухамметдиновна


title: Состав слова. Корень

description: Учащиеся знакомятся с понятием "Корень". Работают над развитием навыка отличия родственных слов от формы слова.

author: Иваева Светлана Анатольевна


title: Главные члены предложения

description: Тема: Главные члены предложения (урок сказка)Тип урока: Усвоение новых знаний.Основные понятия: “подлежащее”, “сказуемое”, “предложение”.Цели урока: формирование понятий у детей “подлежащее”, “сказуемое” научиться находить их в предложении развивать умение работать в классном коллективе  Планируемые результаты:-определять грамматическую основу предложения-ставить к главным членам вопросы ,правильно их подчеркиватьУниверсальные учебные действия:Познавательные УУД- находить главные члены предложенияРегулятивные УУД- находить средства осуществления поставленных целей и задачЛичностные УУД –работать в коллективе при выполнении учебных задач, уметь полно выражать свои мыслиКоммуникативные УУД- способствовать развитию у ученика коммуникативной деятельности ,воспитание коллективизма ,чувства ответственности ,взаимопомощиОборудование: презентация на тему «Весна пришла»,карточки  с заданиями в виде таблиц ,аудиозаписи «Журчанье реки», «Пение птиц»

author: Казанцева Софья Юрьевна


title: Одушевленные и неодушевленные имена существительные

description: Данный конспект для учителей, работающих по программе "Школа России" по учебнику под редакцией В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого.Подобранный материал поможет обучающимся освоить вышеуказанную тему без особых проблем. Учитель познакомит обучающихся с устаревшими словами и научит подбирать синонимы к ним. Будет осуществляться работа по развитию мыслительных операций, внимания, памяти и творческих способностей.

author: Пугачёва Ирина Алексеевна


title: Корень

description: Цели:       1. Учить формулировать цели и задачи, воспитывать у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки. Cоздание условий для освоения новых знаний по теме «Корень слова» , научить находить корень и графически обозначать, развивать мышление, внимание, память, развивать речь.  Развитие умения делать выводы, строить сообщения в устной форме. Воспитывать стремление совершенствовать свою речь.

author: Изместьева Галина Николаевна


title: Мы идём в театр

description: Тема урока: Мы идём в театрЦели обучения:3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему,понимать, о чем говорит собеседник; дополнять высказывания собеседника.3.3.2.1 понимать ключевые моменты в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы3.5.1.4 понимать значения предложно-падежных конструкций: в, на – место действия; в, на – направление движения; из, с – исходный пункт движения; о – предмет речи, мысли; в – время; с –совместность; у – лицо, обладающее чем-либо

author: Сембиева Құндыз Қуанышкерейқызы


description: План-конспект урока русского языка в 3 классе и презентация по теме "Начальная форма имени существительного. Значение и употребление имен существительных в речи." УМК "Школа России". Материал составлен Кучеровой О.Г. учителем начальных классов МАОУ "Гимназия № 1" г Брянска.Цели: развитие умения распознавать имена существительные, определение их значения, правильное употребление в речи.

author: Кучерова Ольга Геннадьевна