title: Однородные члены предложения

description: Закреплять знания о предложении, тексте, словосочетании; познакомить с особенностями однородных членов предложения; ввести термин однородные члены предложения.

author: Горгоцкая Наталья Викторовна


title: Именительный и винительный падежи имён существительных

description: Цели: актуализировать знания об именительном и винительном падежах, познакомить со способами различения имён существительных в именительном и винительном падежах.

author: Локтионова Анна Анатольевна


title: Проверка написания звонких и глухих согласных на конце слова

description: Цель урокаФормирование умений подбирать проверочные слова к словам с парными согласными на конце слова.

author: Попикова Наталья Александровна


title: Обобщение и закрепление изученного материала

description: Интегрированный урок русского языка и самопознания.Цель: раскрытие значимости изучаемых наук для понимания русского языка; расширение представления детей о доброте как ценном качестве человека. Задачи: закрепить и обобщить изученный материал; развивать речь и логическое мышление , потребность дарить радость окружающим людям; воспитывать чуткое и доброжелательное отношение учащихся к себе и другим.

author: Виденмаер Любовь Ивановна


title: Правописание частицы НЕ с глаголами

description: Цели урокаУчащиеся узнают, как отрицательная частица НЕ пишется с глаголами.Узнают о глаголах – исключениях.Научатся правильно писать слова с частицей НЕ.

author: Варакина Оксана Витальевна


title: Обобщение знаний об именах прилагательных и существительных

description: На уроке дети обобщают знания о сходствах и различиях между данными частями речи; формируют умения правильно и точно употреблять их в речи.

author: Надежда Петровна Бурякова


title: Правописание падежных окончаний имен прилагательных

description: Цель: упражняться в правильном написании безударных падежных окончаний имен прилагательных, применять алгоритм проверки.Задачи  1. Продолжать знакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам. Выявлять особенности склонения этих частей речи.2. Совершенствование знаний об имени прилагательном как части речи, об изменении имен прилагательных по родам, числам, зависимости имен  прилагательных в предложении от имени существительного. 3. Развивать умение сравнивать и делать выводы; творческое мышление. 4. Воспитывать чувство коллективизма, товарищества, любви к природе, к     Родине.Планируемые результатыПредметные результаты:  уметь согласовать имя прилагательное с именем существительным; изменять прилагательные по родам, числам и падежам; определять род, число, падеж, склонение имён прилагательных.Регулятивные  УУД:  принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия и следовать установленным правилам в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учета ошибок.Познавательные УУД: формировать интерес к профессиям, в частности к профессии журналиста, развивать интерес к чтению газет и журналов, к героической истории своей страны на примерах подвигах пионеров-героев ВОВ, анализировать изучаемые объекты с выделением существенных признаков.Коммуникативные УУД: формулировать собственное  мнение, задавать вопросы, договариваться и находить общее решение в работе в парах, в совместной деятельности.Личностные результаты:  учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; способность к самооценке.

author: Клиндух Татьяна Леонидовна


description: Тема урока «Падежные окончания имён существительных в родительном падеже»Цели урока: актуализировать знания обучающихся о признаках род. падежа, систематизировать знания о падежных окончаниях существительных в род. падеже, формировать умение распознавать существительные в род падеже,  проверять безударные падежные окончания в род. падеже имен сущ. известными обучающимся способами, обогащать словарный запас;

author: Александра Николаевна Фоменко


title: Простые и сложные предложения

description: Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении простых и сложных предложений.

author: Кирина Мария Викторовна


description: Класс, учебник (часть...) 4 класс, В. П. Канакина 1 часть.   Тип урока: Совершенствования знаний, умений, навыков   Тема: Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах   Цель: Создание условий для совершенствования умения определять безударные окончания имён существительных во всех падежах   Задачи:     Обучающие (дидактические): повторить определять безударные окончания имён существительных во всех падежах   Развивающие: развивать умение анализировать задания, умение контролировать и оценивать свою работу и работу другого   Воспитательные: воспитывать чувство любознательности, ответственности, добросовестности, аккуратности.   Ресурсы: презентация, учебники, карточки, тетради

author: Кристина Алексеевна Молостова


description: Методическая разработка «Формирование навыков XXI века»» на уроке русского языка в 4 классеДанный урок относится к теме «Глагол» в 4 классе  – первый в изучении всей темы. Тип урока – вводный. Отсюда вытекает логика поставленных на уроке целей.Для реализации поставленных целей использовались приёмы и методы технологий проблемно-диалогического обучения и технологии критического мышления.Урок имеет классическую структуру, характерную технологии критического мышления: Стадия вызова (вызов интереса к теме, актуализация имеющихся знаний, побуждение к активной работе) Стадия осмысления (попытка систематизировать знания) Стадия рефлексии (осмысление полученной информации, формирование у обучающихся собственного отношения к изучаемому материалу). На уроке развиваются учебно-языковые, общеучебные, речевые умения, реализуются сквозные линии курса: овладение умениями и навыками устной учебно-научной и разговорной речи (задания на выяснение лексического значения слов); формирование навыка грамотного письма слов с изученной орфограммой.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Олимпиада по русскому языку для учащихся 4 классов

description: Участие в олимпиаде – это отличная возможность проверить свои знания, научиться преодолевать трудности, продемонстрировать свои способности. Предлагается школьный тур олимпиады по русскому языку для 4 класса.

author: Чугаева Наталья Петровна


title: Личные местоимения

description: Цели урокаСоздать  условий  для  усвоения данной темы.витие  готовности  мышления  к  усвоению  новых  способов  деятельности;                      Развитие  мыслительных  операций  школьников, развитие  навыков  самоконтроля, схематичного  мышления, развитие  навыков  адекватной  самооценки.                      Сформировать понятие о местоимении как самостоятельной части речи;                      Развивать информационную компетентность учащихся.

author: Худавердова Алена Олеговна


title: Местоимение

description: Цели урока O  Обобщать знания детей по теме: “Местоимение”.O  Совершенствовать навыки правильного употребления местоимения в речи.O  Развивать память, орфографическую зоркость, мышление, речь.O  Учить детей работать коллективно и в группах.O  Воспитывать взаимовыручку, активность, формировать положительную мотивацию к обучению.

author: Клиндух Татьяна Леонидовна


description: Предмет: Русский языкКласс: 4УМК: «Начальная школа 21 века»Тема: «Морфологический разбор имени существительного»Тип урока: открытие нового знанияЦель:систематизация знаний об имени существительном;формирование умения выполнять морфологический разбор имени существительного.Задачи: Образовательная: систематизировать и расширить знания об имени существительном, его грамматической категории.Развивающая: способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-образного мышления, орфографической и пунктуационной грамотности, каллиграфических навыков письма.Воспитательная: воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, интерес к русскому языку.Оборудование: компьютер, С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова учебник «Русский язык» 4 класс, 1 часть.

author: Медовец Ольга Сергеевна


title: Тестовые материалы по теме "Глагол"

description: Тестовые задания по русскому языку по теме "Глагол"

author: Сагитова Наталья Юрьевна


title: Правописание безударных окончаний глагола

description: Тема урока «Правописание глаголов с безударными личными окончаниями»Тип урока: урок отработки умений и рефлексииЦель урока: создание условий для формирования у учащихся умения правильно писать безударные личные окончания глаголов.Задачи урокаДидактические: Формировать умениеопределять лицо, число у глаголов, выделять личные окончания у глаголов; Формировать знания личных окончаний глаголов и спряжения глаголов в настоящем времени. Развивающие: Развивать способность к самооценке; Развивать познавательный интерес. Воспитательные:1. Воспитывать положительное отношение к русскому языку;2. Воспитывать ответственное отношение к учению;3. Воспитывать уважение друг к другу в процессе работы в парах.Оборудование: учебник «Русский язык», Т.Г., Рамзаева, , 4 класс 2 часть (УМК «Школа России»), зачетная тетрадь, раздаточный материал.

author: Захаренко Анастасия Владимировна


title: Части речи

description: 1. Технология: Системно-деятельностный подход2. Класс: ___4_Предмет___Русский языкТема урока: Части речи. Цели: Обобщать и систематизировать знания о частях речи; развивать умения устанавливать связи между ними, сравнивать их  по  существенным признакам, распознавать и правильно употреблять в речи.Задачи:- закрепить и обобщить знания об изученных частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе);- формировать умения различать слова по значению и вопросам;- совершенствовать умения определения частей речи, умения проверки изученных орфограмм в словах, относящихся к разным частям речи;- воспитывать активную творческую личность, умеющую видеть, ставить и разрешать учебные проблемы;- способствовать созданию атмосферы хорошего настроения при организации работы на уроке;Планируемые результаты. Метапредметные:- регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; работать по плану, корректировать свою деятельность;- коммуникативные: умение договариваться и приходить к общему мнению в ходе парной и коллективной работы под руководством учителя, высказывать и обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других; - познавательные: извлекать информацию, представленную в разных формах и преобразовывать ее из одной формы в другую, строить рассуждения;-личностные: эмоциональность, умение чувствовать красоту и выразительность речи, интерес к изучению языка. Предметные результаты: - умение распознавать части речи;- умение определять морфологические признаки частей речи, обобщать и классифицировать по ним;- находить и различать части речи в предложениях и тексте.

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Урок русского языка в 4 классе

description: Цель урока: Обобщить и систематизировать имеющиеся знания о глаголе, как части речи.Задачи урока:Образовательные: Познакомить с морфологическими признаками глагола, формировать умение находить глаголы среди других частей речи.Развивающие: Активизировать мыслительную деятельность учащихся, умение формулировать учебную задачу.Воспитательные: Формировать положительную мотивацию при изучении предмета, воспитание любви к родному языку, развивать коммуникативные качества учащихся, воспитывать умение работать самостоятельно.Тип урока: Урок обобщения и систематизации предметных знаний.Оборудование: Учебник русского языка 4 класс В. П. Канакина В. Г. Горецкий, карточки для самооценки, карточки с заданиями

author: Татьяна Леонидовна Клиндух


title: Глагол

description: Цели урока :Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к структурированию и систематизации материала по теме "Глагол" и способностей к учебной деятельности.Содержательная цель: выявление теоретических основ развития содержательно- методических линий изученного материала и построение обобщенных норм учебной деятельности.

author: Емельянова Марина Владимировна


title: Текст

description: ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА  4 классПредмет: русский языкТема урока: Текст.Тип урока: комбинированный. Цель: сформировать представление о тексте, его признаках (целостность, связность, законченность). Задачи:                                                                                Предметные: создать условия для определения признаков текста (целостность, связность, законченность);                                        способствовать развитию умения отличать текст от других записей по его признакам;                                                                                осмысленно читать текст.Метапредметные: развивать умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи, строить несложные рассуждения, делать выводы.Личностные:  ориентировать учащихся на учет чужой точки зрения, на устойчивый учебно-познавательный интерес кновым общим способам решения задач, способствовать адекватному пониманию успешности (неуспешности) учебной деятельности, положительной адекватной самооценке.Планируемые результаты. Познавательные: строить несложные рассуждения, делать выводы.Регулятивные: контролировать  процесс и результаты своей деятельности.Коммуникативные:  участвовать в диалоге, слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной и письменной речи.Личностные: ориентирование на учет чужой точки зрения, устойчивый учебно-познавательный интерес к новым общим способам решения задач, адекватное понимание причин успешности (неуспешности) учебной деятельности, положительная адекватная дифференцированная самооценка на основе критерия успешности реализации социальной роли «хорошего ученика».Основные понятия: текст, целостность, связность, законченность.Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир.Ресурсы: основные - учебник, рабочая тетрадь;                Дополнительные  раздаточный материал, компьютер, проектор, презентация.Форма организации пространства: фронтальная, групповая, индивидуальная.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Развитие речи

description: Формирование читательской грамотности

author: Ясинская Мария Александровна


title: Повторение безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа

description: Тип урока: урок повторения и закрепления знаний.Цель урока: организация деятельности обучающихся для повторения и закрепления знаний о правописании безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа.Задачи:Образовательные: Обобщение и закрепление знаний о правописании безударных падежных окончаний имён существительных единственного числа, отработать умения применять эти знания в практических упражненияхРазвивающие: способствовать развитию логического мышления, оперативной памяти, произвольного внимания, развитию устной и письменной речи, умения применять ранее полученные знания, умения устанавливать наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определять способ его проверки; выделять главное, сравнивать, обобщать, формулировать выводы, развитию каллиграфических навыков письма, орфографической и пунктуационной грамотности.Воспитательные: средствами учебного занятия воспитывать позитивное отношение к предмету, формировать положительную мотивацию к учебной деятельности, интерес к русскому языку, культуру речи, бережное отношение к родному языку, слову, окружающему миру, природе; формировать жизненно необходимые качества: усидчивость, аккуратность, самостоятельность, работоспособность, внимательность, честность, волю, трудолюбие, уважение к другим, способность к сотрудничеству, ответственность за продукты собственной деятельности.Планируемые результаты:Личностные: ценить и принимать следующие базовые ценности: совместный труд, терпение, уважение к мнению одноклассников; умение актуализировать личностный смысл к изучению темы, осознавать ценность совместной работы, ответственность за продукты собственной деятельности, проявлять интерес к русскому языку, этические чувства: доброжелательность, уважение; осознавать богатство русского языка, его величие и многогранность;Метапредметные: Формирование познавательных универсальных учебных действий: ориентируются в учебнике, определяют понятия и умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы; извлекают информацию, представленную в разных формах, находят закономерности используя ранее приобретенные знания;  строят  логическую цепочку рассуждений, выделяют гипотезы и  обосновывают их, осуществляют анализ, синтез, сравнение, устанавливают причинно-следственные связи, владеют общим приемом решения орфографических задач.Формирование регулятивных универсальных учебных действий: выполняют учебные действия в сотрудничестве с учителем и другими обучающимися: ставят цель, составляют план работы, осуществляют оценку результативности; самостоятельно планируют и выполняют свои действия на знакомом учебном материале; осуществляют самоанализ, анализ, самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку, взаимооценку учебной деятельности.Формирование коммуникативных универсальных учебных действий: слушают и понимают других, вступают в диалог; следуют инструкциям, отвечают на вопросы; адекватно реагируют на замечания учителя, участвуют в диалоге при обсуждении изучаемого материала, высказывают свою точку зрения, оформляют свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; работают в парах.Предметные:  осознанно выстраивают речевое высказывание в устной форме и оформлять его письменно, соблюдают нормы речевого этикета и правила устного общения; выражают собственное мнение, аргументируют его с учетом ситуации общения; используют правила орфографии и пунктуации в письменной речи.

author: Мазалова Елена Юрьевна


title: Технологическая карта урока Настоящее время глагола (урок русского языка в 4 классе УМК «Начальная школа XXI века»)

description: Настоящее время глагола (урок русского языка в 4 классе УМК «Начальная школа XXI века»)   Способствовать ознакомлению с временами глаголов;содействовать развитию умения обозначать личные окончания глаголов;создать условия для наблюдения за изменением глаголов по лицам в форме настоящего и будущего времени, сравнивать различные формы времени и их значение.   Открытие новых знаний и способов действий.

author: Назипова Гюзель Фаатовна


title: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени»

author: Покатилова Наталья Павловна


title: Текст и его план. Признаки текста

description: Конспект урока русского языка для 4 класса по теме "Текст и его план. Признаки текста"

author: Ольга Александровна Богданова


title: Урок русского языка в 4 классе "Значение глаголов в языке и речи"

description: технологическая карта урока

author: Ирина Владимировна Касапская


title: «Падежные окончания имён существительных в родительном падеже»

description: ПЕСНЯ НА МЕЛОДИЮ ПЕСНИ «МАЛЕНЬКАЯ СТРАНА»1.Знаем мы, есть на белом свете Маленькая страна.Есть у страны своё названье «Школа начальная»Там ждёт вас множество открытий,Там зла и горя нет,Там управляет всем учительИ знаний дарит свет.Припев: Школа начальная,В сердце ты навсегда!Класс, где учитель строг и ласков,Класс, где всегда весна!2.Помним, как привели впервыеМамы за ручку нас.И за учителем вошли мыВ светлый просторный класс.В школе родной, мы знаем точно,Что нас всегда поймут,Что нас в любую непогодуШкольные мамы ждутПрипев тот же.3. Здесь стали мы ученикамиИ обрели друзей.Здесь мы немного повзрослели,Стали чуть-чуть умней.В школе начальной мы учились,Но вот прошли года:Выросли мы и распрощатьсяНам настаёт пора.Припев тот же..

author: Сопина Дарья Викторовна


title: Связь прилагательного с именем существительным

description: Цели: совершенствовать умение находить имена прилагательные в тексте, выделять словосочетание существительное + прилагательное, определять их род, число и падеж по существительному; развивать умение употреблять имена прилагательные в речи, память, внимание, обогащать словарный запас учащихся; воспитывать эстетическое восприятие зимней природы. Оборудование для учителя: рисунки детей, карточки для индивидуальной работы, презентация по теме урока, девиз урока

author: Варенникова Наталья Викторовна


title: Простая и сложная форма глагола

description: Контрольный диктант.

author: Баштаева Таиса Исаевна


description: Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

author: Кувикова Светлана Владимировна


title: Синонимы и Антонимы

description: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКАФИО   студента, группа: Ошурина Елена Николаевна, 47.Предмет: русский язык.Класс4к.Автор УМКТема урока: «Синонимы. Антонимы.»Тип урока: открытие нового знания.Вид урока: смешанный.   Планируемые результаты изучения темы   Предметные  Метапредметные  Личностные    Обучающиеся:Пр.1.: узнать о понятиях синонимов и антонимов;Пр.2.: уметь находить синонимы и антонимы;Пр.3.: уметь отличать синонимы и антонимы. Обучающиеся научатся:Познавательные УУД:П.1.: умение воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи;П.2.: формировать словарный запас, активизация словаря;Регулятивные УУД:Р.1.: формирование потребности грамотно употреблять слова родного языка;Р.2.: формирование навыков сотрудничества с взрослым.Коммуникативные УУД:К.1.: ведут диалог, высказывают свою точку зрения, аргументируя ее. Обучающиеся получит возможность формирования:Л.1.: развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.   Цель урока: создание условий для формирования у обучающихся знаний о синонимах и антонимах.Задачи:Дидактические: Формировать знания о понятиях синонимов и антонимов; Формировать умения находить синонимы и антонимы; Формировать умения отличать синонимы и антонимы. Развивающие: Развивать умение воспроизводить информацию, необходимую для решения учебной задачи; Развивать навыки сотрудничества с взрослым; Развивать диалог, высказывать свою точку зрения, аргументируя ее. Воспитательные: Способствовать воспитанию этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.             Этап урока Образовательная задача этапа урока Методы и приемы работы Деятельность учителя Деятельностьобучающихся Форма организации учебной деятельности(Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая) Дидактические средства,интерактивное оборудование Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля Планируемые результаты   Предметные Метапредметные Личностные   Мотивационный Развивать диалог, высказывать свою точку зрения, аргументируя ее для хорошей мотивации. Словесный: приветствие, художественное слово. - Здравствуйте, ребята!- Садитесь.- Откройте тетради и запишите дату и слова «Классная работа». Приветствуют учителя.Открывают тетрадки и записывают дату и классная работа. Ф, и.   Контроль учителя   К1     Актуализация знаний Формировать стремление к освоению новых знаний и умений. Словесный: беседа.Наглядный: иллюстрация Чистописание.Положите правильно свои тетради, сядьте ровно и постарайтесь быть внимательными и писать аккуратно.Ии Лл Рр оп тиИтак, я вижу, что вы уже дописали. Теперь давайте вспомним, что же мы изучали на прошлом уроке. Отвечают на поставленные вопросы, выдвигают предположения. Ф, и.   Контроль учителя   П1, п2,     Выявление места и причины затруднения Формировать стремление к освоению новых знаний и умений. Словесный: беседа. -Поиграем в игру «Наоборот»? Правила игры вы все знаете: я называю слово, а вы в ответ – слово, противоположное по значению. Перебивать друг друга нельзя! Готовы?Лето, печальный, юг, тепло, солнечно, жаркий, красивая, быстро, полезный, забывать, прощание-Как называются слова, имеющие противоположные значения?А теперь вы получите другое задание: послушайте стихотворение и назовите слова, сходные по значению.Зябнет осинка,Дрожит на ветру,Стынет на солнышке,Мерзнет в жару.--Как называются слова, сходные по значению? Слушают и отвечают на вопросы.Зима, радостный, север, прохлада, дождливо, ледяной, уродливая, медленно, вредный, помнить, приветствие.Антонимы.Зябнет – дрожит, стынет – мерзнет.Синонимы. Ф, и.   Контроль учителя   П2, р1,к1.     Построение проекта выхода из затруднения Формировать вести диалог. Словесный: беседа.Наглядный: иллюстрацияПрактический: практическая работа. -Как вы думаете, как будет звучать тема урока?-Что будем учиться делать на уроке? Поставьте цель урока.Итак, давайте запишем определения синонима и антонима в свою тетрадку. Слушают и отвечают на вопросы. Ф, и.   Контроль учителя   П2, р1,к1.     Реализация плана проекта Формировать знания о способах Словесный: беседа, художественное слово. Карточка 1.Попробуйте найти ошибкиДлительный - кратковременный (синоним)Тёмный - светлый (антоним)Мороз – холод (антоним)Вечный – бессмертный (антоним)Влажный – сырой (синоним)Карточка 2.Определить синонимический ряд; 1. Хмурая, дождливая, пасмурная 2. Ранняя, короткая, тёплая 3. Длинная, поздняя, золотая 4. Красивая, очаровательная, великолепная 5. Грусть, печаль, тоска.Карточка 3.Задание: Найдите антонимы в тексте, подчеркните их,обозначьте орфограмму в этих словах.Стройный в сентябре лес, в нём рядом весна и осень.Жёлтый лист и зелёная травинка. Тёплое солнце и холодныйветер. Песни и тишина. Грустно и радостно.Карточка 4.Замените в предложениях повторяющиесяслова синонимами.Стояло жаркое лето. Дни былиочень жаркие. С утра до вечерасветило жаркое солнце. Детизагорали под его жаркими лучамиСлова для справок:знойные, палящее, жгучими. Слушают учителя.Выдвигают свое мнение.Отвечают на вопросы.Делают задание учителя. Ф, и.   Контроль учителя Пр.1.,2. П2, р1,к1, п1,р2. Л1   Первичное закрепление Формировать стремление к освоению новых знаний и умений. Словесный: беседа. Как я уже вижу, вы поняли, что такое синонимы и антонимы. Давайте повторим что же такое синонимы и антонимы. Делают задания. Отвечают на вопросы. Ф, и.   Контроль учителя   П2, р1,к1.     Самостоятельная работа Формировать вести диалог, высказывать свою точку зрения. Практическое: рисунок. Давайте выполним самостоятельную работу. Из этих слов вам надо написать его синоним и антоним. Карточка 5.Знойный, быстрый, скрытный, тяжёлый, пустой, древний. Делают самостоятельно. И.   самоконтроль   П2, р1,к1. Л1   Включение в систему знаний Формировать осуществление учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Словесный: беседа. -Напомните тему и цель урока?-Как вы считаете, нам удалось достичь цели?-Давайте вспомним, чем мы занимались сегодня на уроке? Отвечают на вопросы. Ф. И.   Контроль учителя Пр.3. П2, р1,к1.     Рефлексия Формировать осуществление учебные действия в соответствии с поставленной задачей. Словесный: прощание. Наш урок подходит к концу. Вы хорошо потрудились и проделали большую работу. Прощаются. Ф, и.   Контроль учителя   П2, р1,к1.

author: Ошурина Елена Николаевна


title: Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах

description: Цель: создать условия для ознакомления с правилом написания падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода в твори тельном и предложном падежах; совершенствовать умения склонять имена прилагательные; способствовать развитию навыка согласовывать по смыслу имена прилагательные с именами существительными, вставлять пропущенные окончания, указывать падеж имен прилагательных; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке

author: Кинихина Оксана Дмитриевна


title: Общие сведения о наречии

description: Цель: закрепление и осмысление изученного материала.Задачи: закрепить и обобщить знания об изученных частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе, предлоге); формировать умения различать слова по значению и вопросам; совершенствовать умения определения частей речи, умения проверки изученных орфограмм в словах, относящихся к разным частям речи; воспитывать активную творческую личность, умеющую видеть, ставить и разрешать учебные проблемы; формировать коммуникативные универсальные учебные действия; способствовать созданию атмосферы хорошего настроения при организации работы на уроке. дать общее понятие о наречии

author: Гордеева Надежда Владимировна


title: Склонение личных местоимений. Правописание местоимений 3 лица единственного и множественного числа с предлогами

description: Цели урока: отработать навык определения падежа личных местоимений единственного и множественного числа; развивать умение правильно употреблять местоимения в речи; воспитывать интерес к изучению русского языка. Пронаблюдать над склонением местоимений 3 лица единственного и множественного числа. Формировать навык раздельного написания местоимений с предлогами и буквы «н» у местоимений 3 лица.

author: Еропольцева Елена Викторовна


title: Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени

description: Цели урока:1. Образовательная: повторить сведения об устной и письменной речи.2. Развивающая: развивать зрительную память, орфографическую зоркость, творческие способности.3. Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность.

author: Раимбердиева Гульмира Ергешовна


title: Имена существительные 1-го, 2-го, 3-го склонения

description: Цель: знакомство учащихся со склонением имени существительного.Задачи:1)формировать представление о трёх склонениях имени существительного.2) развивать умение определять склонение имён существительных, орфографическую зоркость, обогащать словарный запас, познавательную сферу деятельности.Оборудование: проектор, презентация урока, учебник «Русский язык.4класс» (автор Желтовская), карточки, тесты

author: Девятых Любовь Сергеевна


title: Правописание личных окончаний глаголов

description: Задачи урока: закрепить освоенных способ решения орфографических задач в личных окончаниях глаголов (применение нужного правила); совершенствовать умение осуществлять орфографический контроль; развитие умения обобщать, делать выводы, развивать орфографическую зоркость.

author: Николина Елена Юрьевна


title: Памятка по работе со словарными словами

description: 1. Прочитай словарные слова по слогам 3 раза.2. Раздели их на слоги для переноса.3. Записать каждое слово сначала только согласными, а потом гласными.4. Сделай фонетический¹ разбор одного из них.

author: Вепренсова Светлана Николаевна


title: Состав слова. Корень слова

description: Конспект урока по русскому языку на тему: "Состав слова. Корень слова".Цели урока: учить выделять в словах окончание, определять основу и находить корень слова; учащиеся повторяют морфемный состав слова, распознают и подбирают однокоренные слова разных частей речи.

author: Сендажи Марта Ондаровна


title: Неопределенная форма глагола

description: Цели: расширять представления об особенностях неопределённой формы глагола; развивать умения различать неопределённую форму, ставить вопросы к глаголам в неопределенной форме; развивать речь.Формируемые УУД: умение перерабатывать для получения необходимого результата; выбор оснований и критериев для классификации объектов; умение сотрудничать; определение цели учебной деятельности с помощью учителя; соотнесение результата с образцом и его оценивание; бережное отношение к языку.

author: Пронкина Любовь Александровна


title: Глаголы на –ться и - тся

description: Тип урока: изучение нового материалаЦели:  познакомить учащихся с алгоритмом действий при выборе правильного написания -тся и -ться в глаголах;  научить обучающихся правилунаписания -тся, -ться в глаголах.Задачи :Образовательные : научить обучающихся правилу написания -тся, -ться в   глаголах, использую алгоритм действий.Коррекционно-развивающие: коррегировать внимание  путём выполнения  коррекция связной устной речи, коррекция и развитие мыслительной деятельности, коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы.. Воспитательные: воспитывать навыки самоорганизации, самоанализа,  саморегуляции,  любовь к родному языку, к труду.Оборудование:  раздаточный материал, интерактивная доска, карточки, презентация, картинки для словарного диктанта.

author: Рарова Аксана Александровна


title: Окончания имён существительных в форме родительного падежа

description: Задачи урока:Образовательная:Познакомить учащихся с правописанием безударного падежного окончания у имен существительных во множественном числе.Закрепить умение пользоваться алгоритмом для определения безударного падежного окончания у имен существительных множественного числа в форме родительного падежа.Коррекционно-развивающая:Развивать умение обосновывать написание безударных падежных окончаний у имен существительных через работу по алгоритму.Способствовать развитию и коррекции слуховой, зрительной, вербальной памяти через работу по алгоритм, устойчивости внимания через самостоятельную работу с текстом, речи на основе построения высказываний, ответы на вопросы учителя, мышления на основе классификации, упражнения в выделении лишнего, орфографической зоркости на основе словарной работы.Воспитательная:Воспитывать положительную мотивацию к учению.

author: Шапчиц Елена Адольфовна


title: Имя существительное

description: Цели урока: Продолжить работу с написанием предлогов и приставок, правописанием разделительных Ь и Ъ. Развивать умение определять часть речи, выделять главные члены предложения. Повторить знания об имени существительном, определять род имён существительных. Развивать творческие способности, устойчивый интерес к русскому языку. Воспитывать толерантность, ответственность, аккуратность, доброжелательное отношение к одноклассникам. Оборудование: интерактивная доска, учебник, раздаточный материал.

author: Горт Инна Владиславовна


title: Роль прилагательных - антонимов в речи

description: Данный материал будет полезен для учителей начальных классов. Конспект познавательного характера, направленного на воспитание у детей бережного отношения к животному миру.

author: Закиева Гульнар Наиловна


title: Обобщение знаний о падежах

description: Задачи: Обобщить знания о падежах имён существительных. Совершенствование умений определять падеж имён существительных по вопросам, предлогам. Умение различать падежи по их признакам. Роль существительных в предложении. Развитие творческой деятельности.

author: Зиннурова Наиля Зайнетдиновна


title: Запятая в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но

description: Цели:- развитие умений изучающего чтения: вычитывать информацию из разных источников (правила, текста, схемы), соотносить эту информацию, делать выводы и обобщения; устанавливать последовательность действий (строить алгоритмы) для решения практических задач;- развитие умений конструировать и пунктуационно оформлять предложения с однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и без помощи союзов, составлять схемы этих предложений, объяснять постановку знаков препинания.

author: Ануфриева Кристина Александровна


title: Однокоренные слова

description: Цели:- закрепление знания о корне и однокоренных словах;- формирование навыков разбора слов по составу.Формируемые УУД: Познавательные: выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; выполнение действий по алгоритму Регулятивные: учить действовать по плану, находить и исправлять ошибки, проверять и оценивать результат. Коммуникативные: повышать культуру речи и грамотность, расширять словарный запас слов, вести диалог, понимать точку зрения другого, извлекать информацию, данную в неявном виде; учить формулировать высказывание. Личностные: мотивация к коллективной познавательной деятельности.

author: Андреева Людмила Васильевна


title: Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имен существительных

description: Цель: повторить и обобщить знания детей об имени существительном.Цель как деятельность учеников:- развитие умений самостоятельно и в группах извлекать информацию из текста, обобщать и делать выводы на основе ее анализа, сжимать информацию до плана и ключевых слов- развитие умения находить в тексте имена существительные, накапливать опыт по выявлению грамматических признаков имен существительных и роли существительных в предложении и тексте

author: Еникеева Светлана Васильевна


title: Наречие

description: Цели:1) обучающие:формирование у учащихся общего представления о наречии какчасти речи;учиться находить наречие в тескте;помочь усвоить применение наречия в речи.2) развивающие:формирование умения работать с информацией;ясно и чётко излагать свою точку зрения, доказывать её, связно выражать свои мысли, давать полные аргументированные ответы.3) воспитательные:формирование уважения к иному  мнению, к иной точке зрения, развитие самостоятельности;вызвать интерес к предмету русского языка.

author: Танкова Мария Алексеевна


title: Фразеологизмы

description: Цель: формирование умения употреблять фразеологизмы в речи для её обогащения.Задачи:*совершенствовать знания о фразеологизмах, об их роли в речи;*учить определять значение фразеологизмов с помощью фразеологического словаря;*формировать умение употреблять фразеологизмы в речи, обогащать словарный запас путём усвоения фразеологизмов;*воспитывать уважение к родному языку через постижение фразеологизмов;*формирование познавательных учебных действий;*развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству через работу в малых группах.

author: Трушакова Елена Валерьевна


title: Имя прилагательное

description: Цель: обобщить и систематизировать знания детей.Задачи:формирование навыка определения имен прилагательных, морфологических признаков; совершенствовать умения в определении рода, числа прилагательных; развивать орфографическую зоркость, мышление, память; развитие основ самоанализа, самостоятельной и творческой работы по русскому языку; воспитывать духовно-нравственные чувства.

author: Жунусова Риза Булатовна


title: Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1,2, 3 склонения

description: Цели:1. актуализировать знания детей по правописанию безударных окончаний имен существительных;2. создать условия для развития познавательных способностей через организацию самостоятельной работы в центрах активности; для развития устной и письменной речи, орфографической зоркости, мыслительных операций;3. способствовать формированию коммуникативных отношений через работу в парах, группах.

author: Трушакова Елена Валерьевна


title: Правописание падежных окончаний существительных множественного числа

description: Цели:1. Активизировать работу учащихся на уроке путем создания проблемной ситуации.2. Развивать умения учащихся- самостоятельно определять свои знания – незнания по теме- работать в группах- сравнивать, анализировать, формулировать вопросы, обобщать- систематизировать материал в кластер.3. Воспитывать желание переосмысления собственных знаний по изучаемой теме и их практическое применение.Задача: Постараться максимально приблизить учащихся к процессу самостоятельного получения новой информации по изучаемой теме«Падежные окончания существительных множественного числа».Тип урока: Изучение нового материала.Форма проведения: Урок с элементами исследования.Дидактический материал: Опорные карточки- памятки с падежными окончаниями, карточки с заданиями, схемы, таблицы.Методы: проблемный, частично- поисковый, объяснительно-иллюстративный.Приемы: работа в группах, взаимопроверка, «мозговой штурм», индивидуальная и фронтальная работ, составление кластера.

author: Харитонова Ирина Витальевна


title: Входная контрольная работа по русскому языку. Диктант

description: Проверка знаний учащихся по русскому языку за третий класс.

author: Киселёва Надежда Ивановна


title: Все профессии важны

description: Цель: расширить представления детей о профессиях.Задачи: дать представление о разнообразии профессий; сформировать у учащихся интерес к различным видам трудовой деятельности; прививать уважение к людям разных профессий; развивать трудолюбие, коллективизм.

author: Мухамедиева Раушангуль Жумабековна


description: Урок русского языка в 4 классе по теме «Склонение имён прилагательных в единственном числе».На уроке используется ИКТ. Использование ИКТ опирается на имеющийся позитивный опыт учителя. Разработана и апробирована Презентация PowerPoint, состоящая из 18 слайдов к данному уроку.В конспекте указано очень подробно, каким образом пользоваться презентацией к уроку. Расписаны все слайды, гиперссылки, которые иллюстрируют излагаемый материал.На уроке, выполняется работа с интерактивным тестовым заданием, которое с помощью учителя, дети находят в Интернете (http://www.school-collection.edu.ruНа уроке ребята работают самостоятельно и коллективно. Так же ученики выполняют творческие задания. Учатся использовать электронные словари. http://www.slovari./ru./Наглядно представлена схема-алгоритм определения безударного падежного окончания имени прилагательного.

author: Власова Елена Сергеевна


title: Атамның сүйікті ісі

description: Урок казахского языка.

author: Алтыбаева Роза Бахитжановна


title: Правописание падежных окончаний существительных 1 склонения

description: Данный урок русского языка соответствует программному  материалу, возрастным особенностям учащихся. Урок состоит из психологического настроя учащихся на рботу, из повторения пройденного материала. Изучение нового материала происходит в разных формах работы: работа в парах, в группах, самостоятельная работа учащихся.

author: Рах Елена Александровна


title: Ағамның сүйікті ісі

description: Урок казахского языка

author: Алтыбаева Роза Бахитжановна


title: Приставки и предлоги

description: Начинаем наш урок.А теперь проверь дружокТы готов начать урок?Всё ль на месте?Всё ль в порядке?Ручка, книжка и тетрадка?Посмотрите друг на друга и улыбнитесь.Сегодня мы с вами отправимся в необычайное путешествие со станции «Школа №4».

author: Щёголева Елена Владимировна


title: Изменение по падежам имён существительных в единственном и во множественном числе

description: Цель:– Развитие умений изменять существительные по падежам во мн. ч., определять падеж имён существительных в ед. и во мн. ч.– Развитие умений употреблять существительные в разных падежных формах в устной и письменной речи.

author: Резниченко Алевтина Викторовна


title: Глагол

description: Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Образовательные ресурсы: экран, проектор, компьютер, презентация, карточки с заданиями, оценочные листы.Цель: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о глаголе.Методы обучения: частично-поисковый, проблемный, исследовательский.Формы обучения: Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная.Планируемые результаты:Предметные:- систематизировать знания о глаголе, как о части речи;- повторить правила правописания глаголов: временные формы глагола, начальная форма, спряжение глаголов.

author: Табитуева Ольга Михайловна


title: Глаголы-исключения

description: Задачи:  развивать умение соотносить временную форму глагола с его начальной формой;  совершенствовать умение, распознавать спряжение глагола по суффиксу неопределенной формы;  закреплять навык написания безударных личных окончаний глаголов; создавать условия для развития познавательных и творческих способностей, умение работать в группах и индивидуально;  повышать культуру речи;  формировать интерес к урокам русского языка.  Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

author: Синдеева Валентина Николаевна


title: Имя существительное

description: Цели урока: точнения знаний о типах склонения существительных; развития умений определять тип склонений существительных в начальной форме по роду и окончанию; зрительной памяти и орфографической зоркости учащихся; мышления, речи, памяти, внимания; умений анализировать, сравнивать; умений работать с учебником, дополнительной литературой; воспитанию интереса к предмету, активности, взаимопомощи.

author: Рухмакова Любовь Евгеньевна


title: Інімнің сүйікті ісі

description: Урок казахского языка

author: Алтыбаева Роза Бахитжановна


title: Мягкий знак в глаголах 2 лица единственного числа

description: Урок русского языка в 4 класе по программе "Школа 2100".Основная цель - подвести учащихся к самостоятельному формулированию правила написания личных окончаний глаголов 2 лица единственного числа.

author: Субботина Наталия Алексеевна


title: Прямая речь. Постановка знаков препинания при прямой речи

description: Цели: Совершенствовать умение распознавать предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в них. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память. Воспитывать любовь к родному языку и русской литературе. Формировать УУД:Личностные: развитие интереса к познанию русского языка.Регулятивные: готовность действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.Коммуникативные: адекватное использование средств устной речи для решения коммуникативных задач; ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.Познавательные: осуществление анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, умение проводить сравнение, классификацию, группировку, обобщение по заданным критериям.Предметные: правильно распознавать предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в них.Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельностиМетапредметные: находить в тексте конкретные сведения

author: Амирджанян Гоар Гарниковна


title: Все профессии хороши

description: Цель: расширить круг знания профессий, научить употреблять названия профессий в сочетании с глаголами, повторить глаголы, познакомить с изменением глаголов по лицам и их окончаниями; развивать критическое мышление.

author: Сармолдаева Айгуль Тлеубергеновна


title: И.Э.Грабарь. Февральская лазурь. Составление устного сообщения по репродукции картины

description: Цель: развивать умения определять тему картины, описывать картину, раскрывать замысел художника, передавать своё отношение к картине.Формируемые УУД: п. — осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; к. — владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка; р. — составление плана и последовательности действий; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; л. — нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный "   выбор на основе социальных и личностных ценностей.

author: Калашникова Елена Федоровна


title: Глагол. Наша Родина

description: Общие цели: Ознакомить с глаголом как главной частью речи. Уметь находить его в предложении. Основные идеи: пополнить знания детей о глаголе, научить находить их в предложении, привитие любви к Родине, бережному отношению к родной земле, опираясь на 7 модулей, изученных по программе повышения квалификации.Оборудование: Интерактивная доска, учебник русского языка 4 класса, тетрадь, сигнальные карточки, картинки, слайды.

author: Ягудина Фардия Тукановна


title: Три типа склонений имен существительных

description: Цели:  обобщить и углубить знания учащихся о трех типах склонения имен существительных; закреплять умения определять падеж,склонение; развивать мышление,речь,память,творческие способности учащихся.

author: Растегаева Екатерина Борисовна


title: Сборник загадок "Угадай-ка!"

description: Цель: Понять определение понятия  "загадка"; закрепить умение выделять у объекта состав,признаки,действия.На уроке дети учились составлять загадку,оформлять её в виде мини-проекта,защищать свой проект перед другими группами.Были составлены три типа загадок :по похожести,по признакам .по действию.

author: Гуляева Ирина Юрьевна


title: Текст. План текста

description: Цель: совершенствовать знания о тексте; упражнять в определении темы и главной мысли текста; познакомить с алгоритмом составления плана текста; развивать речь; совершенствовать орфографические навыки.Планируемые результаты:- анализировать тему и главную мысль текста, его структурные особенности;- оценивать удачность подбора заголовка и плана текста;- моделировать строение текста по алгоритму;- оценивать структуру текста по алгоритм.

author: Кузьмина Валентина Николаевна


title: Изменение имён существительных по падежам

description: Цель урока: совершенствовать  умения определять падежи; формировать  у детей навыка безошибочного определения и различения падежных форм имён существительных; повторить и закрепить знания об изменении имён существительных по падежам.

author: Романенко Елена Валерьевна


title: Проверка безударных падежных окончаний имён существительных 1-го, 2-го, 3-го склонения

description: Триединая дидактическая цель:- образовательный аспект: отрабатывать умение распознавать тип склонения, учить детей различать и проверять безударные окончания существительных одного и того же склонения;- воспитательный аспект: создать условия для формирования умения работать в парах и группах, вести диалог, уважительно относиться к людям, прививать любовь к родной природе;- развивающий аспект: развитие мышления, памяти, внимания, умения обосновывать своё мнение, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

author: Утепкалиева Алия Ханатовна


title: Маленький козлёнок

description: Цели и задачи: обобщение понятия «домашние» животные и птицы; умение анализировать и делать выводы;раскрытие значения животных и птиц в жизни человека; развитие техники чтения, закрепление конструирования предложений, умения пересказывать текст; развивитие критического мышления, пополнение и активизация словаря; воспитание любви к животному миру, пробждение у учащихся желания помогать животным и птицам в трудные времена.

author: Алтаева Айгуль Аманкельдиевна


title: Правописание безударных личных окончаний глаголов

description: Задачи урока:-образовательные: формировать умение выбирать способ определения спряжения глагола; отрабатывать практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов;-развивающие: учить обучающихся приемам осмысленного чтения информационного текста; способствовать формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух;-воспитательные: содействовать воспитанию культуры общения через работу в парах, группах.Приобретаемые навыки детей:-навык определение спряжения глагола по неопределенной форме;-практические навыки правильного написания безударных личных окончаний глаголов;-навык работы учащихся в группах, решения проблемных заданий и предъявление результатов своей деятельности.

author: Шапчиц Елена Адольфовна


title: Как я помогаю маме

description: Цель:1. дать понятие о наречии с опорой на родной язык; познакомить с содержанием текста;2. учить образовывать наречия от прилагательных; закреплять умения, навыки аудирования, чтения, говорения и письма; учить правильно читать, интонировать предложения по    цели высказывания, отвечать на вопросы, активизировать в речи учащихся наречия на вопросы как?, когда?;3. прививать любовь к труду.Оборудование: таблица «Наречие» на с. 47, плакат «Запомните!» на с. 48, плакат «Различайте» на с. 49.Тип урока: комбинированный.

author: Байльдинова Жанна Кудайбергеновна


title: Художественный и научный тексты

description: Конспект разработан по УМК "Перспектива" для 4 класса. Цель урока: отрабатывать умение различать тексты художественной и научной речи.

author: Лаврентьева Людмила Андреевна


title: Части речи. Обобщение

description: Части речи.Обобщение.

author: Биккулова Ильгиза Винеровна


title: Наречие

description: Наречие  с использование интерактивной доски.

author: Михайлова Ирина Леонидовна


title: Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка у младших школьников с задержкой психического развития

description: В пособии предложен ряд современных психолого-педагогических методов и приемов, способных в условиях традиционной «классно-урочной» системы обучения формировать орфографическую зоркость у младших школьников с задержкой психического развития.Материалы пособия будут интересны и полезны самому широкому кругу педагогических работников, но прежде всего учителям начальных классов, воспитателям, школьным дефектологам и психологам.

author: Аксенникова Ирина Викторовна


title: Наша квартира. Правописание жи-ши

description: Урок русского языка для школы с казахским языком обучения. цель урока дать понятие о правописании жи-ши, развитие устной речи при работе по картинке, прививать любовь учащихся к домашнему очагу.

author: Кадырбаева Нургуль Коптлеуовна


title: Имя существительное

description: Цель: систематизация и обобщение теоретических знаний по теме.

author: Вепренсова Светлана Николаевна


title: Неопределенная форма глагола

description: Визитная карточка урока.Программа: Образовательная система «Школа 2100»Класс: 4Тип урока: урок «открытия нового знания»Девиз урока: "минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества".Технологии: проблемно – диалогическое обучение, используются приемы развития критического мышления, компетентностно – ориентированные задания.Формы организации учебного процесса: групповая, работа в парах, индивидуальная работа.Виды деятельности учащихся: анализ; исследовательская; практическая работаЦель: формирование представления о неопределенной форме глагола, ее отличительных признаках.Задачи:1. познакомить учащихся с особенностями неопределенной формы, ее основными признаками;2. формировать умение узнавать глаголы неопределенной формы среди других глаголов, правильно употреблять их в речи;3. развивать умения самостоятельно формулировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений; познавательный интерес;4. воспитывать чувства товарищества и взаимопонимания.Материалы к уроку: карточки со словами «завтра», «сегодня», «погуляю», «поучусь»; индивидуальные карточки с заданиями, «листы помощники».

author: Якимова Наталья Владимировна


title: Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода

description: Тема: Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода.Цели и задачи: Формировать умение распознавать данные падежи, правильно употреблять и писать падежные окончания. Развивать орфографическую зоркость, письменную и устную речь, зрительную память. Расширять словарный запас учащихся.

author: Яковлева Наталия Алексеевна


title: Доброго пути! Правописание числительных

description: Цель:познакомить учащихся с правописанием имен числительных;совершенствовать работу над произношением отдельных слов и словосочетаний; развивать речь учащихся;совершенствовать орфографическое письмо;воспитывать интерес к русскому языку, воспитывать интерес к окружающему миру.Оборудование: э/пособие (слайд-шоу) , карточки для индивидуальной работы,опорная карточка с правилом, карточка с числительными.Тип урока: комбинированный.

author: Ахметова Дария Каламтаевна


title: Русский язык- государственный язык и язык межнационального общения

description: Цель урока - организовать деятельность учащихся по формированию представления о русском языке как государственном языке РФ, языке межнационального общения, языке русской нации.

author: Юламанова Нурия Фларисовна


title: Правописание суффиксов -ик-, -ек-.

description: Тема урока: Правописание суффиксов –ик-, -ек-Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: создание условий для усвоения правописания суффиксов существительных -ик-, -ек-.Задачи урока: -закрепить правописание орфограмм корня;-организовать наблюдение за написанием имен существительных с суффиксами -ик-, -ек;-создать условия для открытия детьми способа проверки суффиксов -ик-, ек;-совершенствовать навык работы в ситуации сотрудничества.Формируемые УУД: познавательные: формулирование проблемы; выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные: умения слушать и слышать других людей; регулятивные: способность к рефлексии собственной деятельности; личностные: положитель

author: Ожерельева Оксана Валерьевна


title: Текст

description: Учить младших школьников тонко и глубоко понимать текст, побудить их к творческому его восприятию (интерпретации). Углубить знания и накапливать опыт более свободного, умелого построения и использования текстов в своей речи как устной, так и письменной.

author: Шевченко Светлана Ивановна


title: Наречие как часть речи

description: Тип урока: изучение нового материалаЦели урока:• познакомить с наречием, как частью речи;• формировать у детей чувство языка (умение выражать свои мысли и понимать других);• развивать орфографическую зоркость;• развивать устную и письменную речь;• воспитывать бережное отношение к языку, как к части истории своего народа.Необходимое оборудование и материалы: компьютер, проектор, интерактивная доска Smart Board.

author: Шубина Анна Витальевна


title: Части речи

description: Цели:1. Обобщение знаний по частям речи.2. Развитие умения отличать части речи от состава слова.3. Тренировка навыков нахождения различных частей речи в тексте.4. Воспитание доброты ,чувства дружбы, коллективизма.учащиеся совершенствуют знания об особенностях имён существительных, прилагательных, местоимений; сравнивают части речи по существенным признакам, распознают их.

author: Тихонова Кристина Андреевна


title: Имя числительное

description: Урок - ознакомление с понятием числительное, его разрядами в форме слайдовой презентации. Использован занимательный материал.

author: Ярохович Ольга Петровна


title: Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже после шипящих и ц

description: В конспекте подробно описана деятельность учеников и учителя на каждом этапе урока. Указаны универсальные учебные действия. Урок содержит интересные воспитательные моменты. Материал подходит к любому УМК.

author: Чумаслова Татьяна Павловна


title: Все профессии важны

description: Цель: дать представление о разнообразии профессий; сформировать у учащихся интнрес к различным  видам трудовой деятельности; прививать уважение к людям разных профессий.

author: Мухамедиева Раушангуль Жумабековна


title: КВН по русскому языку

description: Конспект урока по русскому языку

author: Абдулмуталибова Имамат Юзбековна


title: Правописание слов в словосочетаниях

description: Урок-обобщение по теме "Словосочетания", отработка умения определять виды и связи слов в словосочетаниях.

author: Ситникова Татьяна Владимировна


description: Этот урок русского языка для национальных школ. Работа ведётся по учебному пособию "Русский язык" авторов В.И.Бычков, З.М.Беляева, А.В.Рыбакова.

author: Сорокина Лия Петровна


title: Наречие

description: Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий.Задачи:1. предметные: организовать деятельность учащихся по выявлению и усвоению способа определения наречия как части речи.2. Метапредметные:познавательные: создать содержательные и организационные условия для развития умения анализа, сравнения, классификации морфологических и грамматических признаков наречия, выделения главного; содействовать развитию умения наблюдать, исследовать наречия как часть речи; формировать умения структурировать информацию.3. Регулятивные: обеспечить формирование умения ставить цели, планировать свою учебную деятельность; содействовать развитию умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию.4. Коммуникативные: содействовать развитию умения общаться, создать условия для реализации диалогической и монологической речи.5. Личностные: способствовать осознанию рефлексивного алгоритма «Я – мы - дело», помочь осознать социальную практическую и личностную значимость учебного материала, помочь осознать ценность совместной деятельности.

author: Калужских Вера Фёдоровна


title: Имя прилагательное

description: Урок русского языка 4 классПо разделу: «Части речи. Правописание. Имя прилагательное» (1 урок)(основные базовые понятия: грамматические значения ИП, окончания в ед. и мн. числе)Тема: «Имя прилагательное как часть речи»Цели:1. Создать условия для формирования понятия «прилагательного, как части речи», умение определять грамматические категории (род, число, падеж); умение правильно писать окончания прилагательных единственного и множественного числа;2. Способствовать развитию умения анализировать, обобщать, делать выводы;3. Содействовать воспитанию самостоятельности, целеустремленности.

author: Болехивская Лариса Дмитриевна


title: Родительный падеж имён существительных во множественном числе

description: Цели: учащиеся знакомятся с особенностями окончаний имён существительных родительного падежа во множественном числе; развивают умение правильно употреблять их в речи.

author: Павленко Инна Владимировна


title: Единственное и множественное число имён существительных

description: Знакомство с новым материалом. Задачи урока - это осозновать понятия "Единственного и множественного числа имён существительных",отличать понятия "собственные и нарицательные имена существительные", Подбирать примеры таких существительных,писать с заглавной буквы имена собственные, диффиринцыровать звуки языка.

author: Сомова Наталья Сергеевна


title: Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах

description: Цели: учащиеся закрепляют знания о существенных признаках, по которым распознаются данные падежи; совершенствуют умение правильно писать окончания имён существительных.

author: Мищенко Ирина Игоревна


description: Данный урок знакомит учащихся с особенностями правописания падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах.

author: Захарова Людмила Николаевна


title: Открываем ещё несколько секретов правильной речи

description: На уроке формируются различные УУД: умение определять и формулировать цель урока,проговаривать алгоритм действия,формулирование связного ответа на поставленный вопрос, умение совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре, в группе и следовать им, проведение самооценки,развитие самостоятельности, внимания, умения наблюдать и делать выводы.

author: Белоусова Надежда Ивановна


title: Роль знаков препинания в простых предложениях

description: На уроке созданы условия для проявления познавательной активности учащихся в совершенствовании знаний об однородных членах предложения.Повторение основных признаков однородных членов предложения.  Закрепляються умения читать схемы предложений, составлять схемы к предложениям,умение объяснять постановку знаков препинания.

author: Алексеенко Людмила Владимировна


title: Начальная форма глагола

description: Цель: учить учащихся ставить глагол в начальную форму, выделять основу глагола.Формирование УУД:Р. Выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной формах; использовать речь для регуляции своего действия.К. Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

author: Байжанова Балзия Шимбулатовна


title: Имя существительное. Урок-обобщение

description: Цели данного урока:  обобщить знания учащихся об имени существительном,  повторить грамматические признаки существительного,  закрепить правописание падежных окончаний;  развивать мышление, речь, внимательность;  воспитывать трудолюбие, активность, интерес к предмету.

author: Айманова Гульжан Камзовна


title: Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

description: Цели: совершенствовать навыки в определении спряжения глаголов по неопределенной форме; формировать умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени; повторить морфологический разбор глагола, разбор глагола по составу. развивать орфографическую зоркость.

author: Рятте Елена Васильевна


title: Употребление падежных форм прилагательных во мн.ч в речи. Склонение имен прилагательных во множественном числе

description: Цель: познакомить учащихся с особенностями склонения имен прилагательных во множественном числеЗадачи: Формировать умение склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе. Учиться определять колличество букв и звукв в слове. Развивать орфографическую зоркость, память, мышление Воспитывать умение работать индивидуально, в парах, коллективно.

author: Флишарская Татьяна Николаевна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Цели урока.1. Повторить и обобщить об имени прилагательном как части речи; формировать умения и навыки по согласованию имен прилагательных с существительными, к которым они относятся .2. Развивать орфографическую зоркость, речь, умение анализировать и делать выводы, обогащать словарный запас учащихся.3. Воспитывать интерес к русскому языку , аккуратность в работе, самостоятельность.Тип урока: повторения и обобщенияМетоды обучения: словесный, наглядный, практический, частично- поисковый, самостоятельная работа.Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтально- коллективные, индивидуальные , групповыеТехнологии: ДМИ, элементы ИКТ, дифференцированное обучение , принцип пропедевтики(опережающий обзор)Оборудование к уроку: схемы , запись на доске , учебник , компьютер

author: Дарибаева Назигуль Касымжановна


title: Глагол

description: Цель: обобщение и систематизация знаний о глаголе как части речи.Задачи:• приблизить учащихся к процессу самостоятельного осмысления информации по изучаемой теме;• способствовать обогащению словарного запаса учащихся;• обеспечить развитие коммуникативных умений обучающихся: слушать и слышать своих товарищей, учителя;• формировать «языковое чутьё» посредством ориентировки в грамматических признаках глагола.

author: Отинова Любовь Михайловна


title: Родительный падеж имён существительных множественного числа

description: Цель:1) познакомить с окончаниями имён существительных множественного числа в родительном падеже;2) развивать умения правильно образовывать и употреблять формы множественного числа имён существительных в родительном падеже;3) развивать устную речь учащихся, совершенствовать навыки письма, развивать умения определять падеж существительных. Пополнять словарный запас.4) воспитывать любовь и интерес к русскому языку, уверенность в себе.Методы : Частично-поисковый, проблемный, наглядный.

author: Ушакова Неля Анатольевна


title: Слово и его лексическое значение

description: Цель:- актуализировать знания о лексическом значении слов, о роли слов в нашем языке;- развивать умение определять слово по лексическому значению.Учебные задачи:направленные на достижение личностных результатов:принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:регулятивные:формирование с помощью целеполагания как постановки учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что ещё неизвестно;познавательные:формирование с помощью поиска и выделение необходимой информации и выбора наиболее эффективных способов решения задач от конкретных условий;коммуникативные:формирование с помощью инициативного сотрудничества в поиске ответов на вопросы и владению монологической формой речи.

author: Изосова Анастасия Александровна


title: Три склонения имени существительного

description: Это урок- закрепление.Цель.Закрепитьумения распознавать тип склонения имени сущетвительного по роду и окончанию в именительном падеже;обобщать знания детей о склонении имени существительных;развитвать зрительную память, мышление,наблюдательность;воспитывать самостоятельность,любовь к русскому языку.

author: Хворостян Елена Владимировна


title: Спряжение глаголов

description: Цель урока: провести первоначальное ознакомление с I и II спряжением глаголов.Задачи:1)дать представление о I и II спряжении глаголов;2)познакомить с окончаниями I и II спряжения глаголов;3)сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов;4)формировать умения различать окончания глаголов I и II спряжения;5)развивать умение спрягать глаголы с ударными окончаниями.

author: Хамитова Эльмира Мансуровна


title: Правописание глаголов 2-го лица единственного числа

description: Урок знакомит учащихся с особенностью написания окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа, обогащать речь учащихся пословицами и поговорками,развивает орфографическую зоркость, устойчивость внимания, мышление, умения детей работать в парах.Ключевые компетентности, которые формируются в ходе данного урока: учебно-познавательная (умение учиться и оперировать знаниями), личностная (способность к рефлексии), самообразовательная (контроль своей деятельности).В уроке используется игровой прием, положительно влияющий на эмоциональную сферу обучающихся.Высокую познавательную активность учеников обеспечивает и презентация в уроке.

author: Савенко Вера Николаевна


title: Актуализация сведений о нормах произношения и правописания согласных в словах

description: учить систематизировать и обобщать знания об однородных членах предложения, полученные на предыдущих этапах обучения; находить распространенные , выраженные разными частями речи однородные члены; отработать навык нахождения однородных членов в предложении, постановки знаков препинания.

author: ПЕРМИНА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА


title: Фразеологизмы

description: УМК "Школа России". Автор учебника Канакина В.П.Цели урока: актуализировать знания детей об устойчивых сочетаниях слов фразеологизмах.Задачи урока: формировать умения отличать устойчивые сочетания слов от простых словосочетаний,понимать их значения, развивать умение распознавать фразеологизмы синонимы и антонимы, пользоваться различными фразеологическими словарями, развивать познавательный интерес, употреблять фразеологизмы в устной и письменной речи.

author: Михайлова Елена Сергеевна


description: На данном уроке дети учатся распознавать спряжение глагола по неопределённой форме и правильно писать безударные личные окончания глаголов. Разработка урока предлагает творческие задания по данной теме.

author: Пащенко Татьяна Дмитриевна


title: Употребление личных местоимений в речи

description: Задачи: создать условия для знакомства с понятием "личные" местоимения продолжить формирование умений практического определения местоимений среди других частей речи; продолжить формирование устойчивого интереса к предмету через использование визуального сопровождения проблемных вопросов, рефлексию деятельности

author: Панова Наталья Николаевна


title: Буквы и – ы после ц

description: Цели урока:1) сформировать умение строить правила на примере правила написания И-Ы после Ц;2) сформировать умение применять правило написание И-Ы после Ц;3) тренировать умение фиксировать шаги по построению нового знания, умение работать в группах, умение адекватно оценивать свою деятельность.

author: Вершинина Наталья Александровна


title: Наша бабушка. Праописание ЧУ, ЩУ

description: Цель: Познакомить с содержанием текста Е. Вихко о бабушке; учить озаглавливать текст, выделять в нем 3 основные части; расширить словарь учащихся названия¬ми профессий; ввести в активный словарь слова воздух, хвалить, полезно, лимон, гулять, назватьи называть, благодарить, заботиться; развивать умения и навыки вырази-тельного чтения; развивать диалогическую, монологичес¬кую речь учащихся, логическое мышление, познакомить с правописанием сочета¬ний чу-щу; воспитывать любовь и уважение к людям стар¬шего поколения.Оборудование: интерактивная доска, таблица «Правописание сочетаний чу, щу; иллюстрация учебника (с. 40, с. 57), «Наша семья» (с. 40).Модуль. Новые подходы в обучении, КМ, ОООжидаемый результат: Развивают умения и навыки вырази¬тельного чтения; развивают диалогическую, монологичес¬кую речь , логическое мышление, познакомятся с правописанием сочета¬ний чу-щу; научатся любить и уважать людей стар¬шего поколения.

author: Бекмагамбетова тазагул Орынбасаровна


title: Местоимение как часть речи

description: Урок открытия новых знаний.Цели: познакомиться с местоимением как частью речи. Научиться узнавать местоимения среди других частей речи.Задачи:Организовать мотивациюучащихся на усвоение новых знаний. Организовать повторение изученных орфограмм. Создать проблемную ситуацию. Организовать подводящий диалог, направленный на формулирование правил о местоимении. Организовать рефлексивную оценку достижения поставленных целей.

author: Мухина Татьяна Викторовна


title: Первое склонение имён существительных единственного числа

description: Урок направлен на повторение основных типов склонения имён существительных, обучение распознаванию имен существительных 1-го склонения,совершенствование знаний учащихся об имени существительном,формирование умения склонять имена существительные.

author: Шевырёва Валентина Николаевна


title: Роль имен прилагательных

description: Цель: ознакомление обучающихся с синтаксической ролью прилагательных в предложении.

author: Черных Ольга Григорьевна


title: Прилагательное

description: Тема урока: «Упражнение в правописании падежных окончаний имен прилагательных женского рода»Цели:совершенствовать умения выполнять морфологический разбор имени прилагательного;способствовать развитию умений составлять из заданных предложений текст, придумывать к тексту заголовок, объяснять написание выделенных орфограмм;содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке.

author: Половинко Наталья Николаевна


title: Правописание - тся, -ться в глаголах

description: Урок русского языка в 4 классе на тему «Правописание –тся и –ться в глаголах».Цель: познакомить детей с условиями выбора правописаний –тся и –ться; развивать умение безошибочно писать –тся и –ться в глаголах; совершенствовать умение излагать свои мысли.

author: Глушкова Татьяна Витальевна


title: Предлог

description: Цель урока: обобщение и систематизация имеющихся знаний, умений и навыков о предлоге; подготовка учащихся к восприятию критического мышления при изучении и анализе текста в коллективной работе.

author: Какимова Когоршин Бейсенбиевна


title: Имя числительное

description: Цели:Систематизировать и обобщить знания о числительном, как о части речи;Углубить навыки, связанные с употреблением числительных в устной и письменной речи;Совершенствовать навыки правописания числительных.Задачи:Образовательные: закрепить у учащихся навыки определения разрядов числительных;Совершенствовать умение отличать имена числительные от других частей речи;Развивающие: развитие внимания, формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных, метапредметных), развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать;Развитие умения работать со справочной литературой.Воспитательные: воспитание любви к родной школе, к родному краю, культуре и традициям своего народа через краеведческий материал.

author: Овчинникова Ольга Андреевна


title: Имя прилагательное

description: Цели и задачи:обобщить и закрепить знания учащихся об имени прилагательном, как части речи; формировать умение распознавать имена прилагательные в тексте, устанавливать связь имён прилагательных с именами существительными, определять род, число, падеж.Способствовать развитию умения точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; формированию навыков правописания родовых окончаний имён прилагательных; овладению приёмами языкового анализа и синтеза, обобщения, приёмами учебной деятельности. Содействовать воспитанию школьника как личности, развитие его воли и интеллекта, самостоятельности мышления.

author: Назарова Ольга Ивановна


title: Многозначные слова

description: Цели и задачи: Раскрыть понятие многозначности слов. Формирование умений различать и употреблять слова в речи в соответствии с их значением. Развивать нравственные качества личности ребёнка. Формировать умение сопостовлять и сравнивать значение слов, работать со словарём.ТСО: карточки с заданием

author: Яворская Ольга Викторовна


title: Состав слова. Распознание значимых частей слова

description: Цель: познакомить учащихся с понятием «состав слова», уточнить понятия « корень», «приставка», «суффикс» , «основа».Задачи:Образовательная: познакомить учащихся с понятием «состав слова», « корень», «приставка», «суффикс» , «основа», с алгоритмом разбора слова по составу, выделять части значимых слов, выполнять звуко-буквенный анализ.Развивающая : способствовать развитию орфографического навыка, памяти.Воспитательная : воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку, доброе отношение друг к другу.

author: Попова Ирина Николаевна


title: Все профессии важны

description: Тема урока: "Все профессии важны".Цель урока: ознакомить учащихся с людьми разных профессий, систематизировать знания учащихся о различных профессиях; развивать логическое, образное мышление, монологическую и диалогическую речь; воспитывать уважительное отношение к людям различных профессий.Тип урока: комбинированныйМетод: частично поисковыйОборудование: иллюстрированный материал к теме „Профессии”, открытки.Ход урокаІ. Оргмомент.ІІ. Актуализация опорных знаний учащихся.1.Словарная работа.- Что такое профессия? (Это какое-либо занятие, трудовая деятельность, требующая определенной подготовки).- Вы учитесь в школе, закончив её, поступите в колледжи, институты, университеты, где получите определённую специальность, профессию.-Почему нужно учиться так долго? (Для того, чтобы хорошо изучить профессию, а затем качественно выполнять свою работу)- Почему труд так важен для человека?- Как называют людей, которые не хотят работать, живут за счет других? (Лентяи, бездельники, тунеядцы)- Как вы думаете, какая профессия самая важная?- Кем вы хотите стать, когда вырастете?2. Работа над стихотворением.- Послушайте отрывок из стихотворения С.Михалкова „А что у вас?” и ответьте на вопрос, какая профессия самая важная.Беседа.- Назовите профессии, которые упоминаются в данном стихотворении.- Какая же профессия самая важная?-Чем помогает врач трактористу? А тракторист рабочему? Чем помогает рабочий учителю? А учитель врачу?- Что нужно делать для того, чтобы овладеть какой-либо профессией?3. Дидактическая игра „Назови профессию”Учитель показывает учащимся картки с буквами, а они вспоминают профессии, названия которых начинаются с этих букв.Например, буква А – актер, архитектор...Буква Б – библиотекарь, бухгалтер...Цель игры – познакомить учащихся с различными профессиями.ІІІ. Закрепление и осмысливание изученного материала.1. Вставьте вместо точек нужные слова:Учитель ... детей. Врач ... больных. Тракторист ... землю. Повар ... обед. Маляр ... стены.2. Раздели слова на слоги:Учитель, маляр, тракторист, врач, летчик, инженер, артист.4. Дидактическая игра „Кто оказывает нам услуги?” с опорой на иллюстрационный материал.- Назовите профессии, связанные:1.с изготовлением одежды;2.с выпечкой хлеба;3.с приготовлением обеда в столовой;4.с обслуживанием в магазинах, аптеках, больницах;5.с ремонтом водопроводов, электричества;6.с управлением транспортов;7.с обучением и воспитанием детей.Домашнее задание: выучить отрывок стихотворения С.Михалкова «А что у вас?»ІV. Итог урока- Назовите тему нашего сегодняшнего урока.О каких новых профессиях вы сегодня узнали?Кем бы вы хотели стать в будущем?

author: Бабаханова Клара Адамжановна


title: Основные типы склонения имен существительных.Третье склонение

description: Цели: ознакомить с основными типами склонения имен существительных;совершенствовать умение распознавать имена существительные 1,2, 3 склонений;развивать орфографическую зоркость, расширять словарный запас учащихся.

author: Ершова Галина Ивановна


title: Орфограммы корня. Безударные гласные

description: Цели урока:- отработывать умение находить безударные гласные в  корне  слова,  подбирать  проверочные  слова;- развивать  орфографическую  зоркость, наблюдательность  и  логическое  мышление;- воспитывать  интерес  к родному  языку.

author: Малыгина Елена Александровна


title: Имя прилагательное

description: Дидактическая цель урока: закрепление и повторение всего пройденного по теме имя прилагательное.Задачи урока:-обучающая: уметь изменять словосочетания, записывать в указанных формах.-развивающая: развивать умение находить в предложениях словосочетания прил+сущ;-воспитательная: воспитывать бережное отношение к слову.Планируемые результаты:-Личностные: создать условия для готовности и способности учащихся к открытию новых знаний и саморазвитию;-Метапредметные: способствовать самостоятельному выделению и формулированию учащимися познавательной цели, учить проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, выполнять задания в соответствии с поставленной целью;Предметные: закрепить знания об имени прилагательном; развивать умение находить, правильно писать в словах орфограмму безударная гласная в падежных окончаниях имён прилагательных и графически обозначать её.

author: Ляшко Анастасия Юрьевна


title: Упражнение в различении падежей и написании безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах

description: Цель: Создать условия для: закрепления способов проверки безударных окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах; для развития навыков распознавания падежей и склонений имён существительных; для развития логического мышления через выполнение тестовых заданий; для воспитания заботливого и бережного отношения к природе; для активизации коммуникативно-речевых способностей. Тип урока: Закрепление изученного материала.Форма проведения: Путешествие по временам года с исследованием и использованием ИКТ.Оборудование и материалы: Ноутбук +мультимедиа, музыкальное сопровождение, картины времён года, магнитофон.Дидактический материал: опорные карточки-памятки с падежами и окончаниями, тестовые задания, карточки для игр «Кто первый?», «Угадай, куда пригласили в гости?»Методы: объяснительно-иллюстративный, проблемный, частично-поисковый.Приёмы: игровые моменты, презентация времён года, наглядность, работа в парах, группах, индивидуальная работа, фронтальная работа, взаимопроверка.

author: Коннова Алевтина Валерьевна


title: Понятие о прямой речи

description: Цель урока: развитие умения находить предложения с прямой речью, ставить знаки препинания в предложении, где прямая речь следует за словами автора.Задачи урока:1. Развивать мышление, речь воображение.2. Ввести понятие предложения с прямой речью; формировать умение находить в прямой речи слова автора и прямую речь, ставить знаки препинания в предложениях простейшей конструкции с прямой речью.3. Воспитание интереса к изучению русского языка.

author: Манджиева Зинаида Аркадьевна


title: Правописание слов в словосочетании

description: Цель: Повторить правила правописания слов в словосочетаниях.Задачи:1. Закрепить правописание слов в словосочетаниях (развитие орфографической зоркости)2. Развивать умение находить словосочетания в предложениях, определять главное и зависимое слова .3. Развивать речь, логическое мышление учащихся, память.Тип урока: закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.

author: Кувикова Ксения Владимировна


title: Общие сведения об имени существительном

description: Цели: формирование образовательных компетенций информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных; учащимися 4 класса в предметной области «Русский язык».

author: Садилина Галина Владимировна


title: Мамин праздник

description: Учащиеся определяют и понимают, что самое главное слово на свете "МАМА"; расширяют свой словарный запас.

author: Байтасова Багила Амантаевна


description: УМК «Гармония»,  продолжительность урока – 45 мин.   Урок комбинированный, в данной теме -5 урокТема: Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.  (Правильные действия – правильная буква).Цель: Формировать навык правописания безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени.Задачи урока:Образовательные: формировать навык правильного правописания безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени;-закрепить знания правильных учебных действий при нахождении безударных личных окончаний глаголов н. в. и б. в..Развивающие:-развивать умение самостоятельного осуществления учебной деятельности под руководством учителя;-развивать умение работать в парах; производить взаимопроверку;-развивать навыки устной и письменной речиПланируемые результаты:*Предметные:-ученики  знают условия выбора безударных личных окончаний- ученики умеют применять данное правило, умеют пользоваться алгоритмом работы при выборе буквы орфограммы;*Метапредметные: (УУД)1. Познавательные:- продуктивное чтение, понимание устного и письменного текста через систему приёмов, умение работать с заданиями на извлечение, преобразование и использование текстовой информации, определение области «знаемого» и «незнаемого», подведение итогов, обобщение и  вывод по проделанной работе2. Регулятивные:- умение выстроить продуктивные действия при работе в парах и группах, умение сопоставить свои выводы с общими, правильно пройти проблемные ситуации, используя творческий поиск решения, планировать свою последовательную деятельность, устанавливают логическую последовательность самих фактов3. Коммуникативные:- развитие комплекса умений, на которых базируется эффективное взаимодействие, основанное на восприятии (слушании) и понимании собеседника*Личностные:- работают над развитием и совершенством собственной речи, осуществляют самоконтроль, самооценку в процессе деятельностиТехнологии,  использующие на уроке:- элементы проблемно – диалоговой технологии- элементы технологии продуктивного чтения- элементы игровой технологии

author: Артёменко Татьяна Юрьевна


title: Однородные члены предложения с элементами ПДД

description: Цель: Систематизировать и обобщить знания об однородных членах предложения и пунктуации при них.Задачи: Закрепить навык нахождения однородных членов предложения. Формировать пунктуационную зоркость. Развивать орфографическую зоркость. Обогащать словарный запас. Развивать логическое мышление. Воспитывать чувство товарищества, чувство взаимопомощи. Оборудование: раздаточный материал; персональный компьютер; мультимедийный проектор.

author: Галиева Люция Ильтезяровна


title: Знаки препинания в предложениях с однородными членами

description: Цель:1.Образовательная: углубить знания учащихся о связи между однородными членами предложения;2.Развивающая: развивать логическое мышление, память, внимание, интерес к предмету русского языка у учащихся.3.Воспитательная: воспитывать аккуратность, умение работать самостоятельно и в коллективе.Оборудование: учебник, карточки с заданиями.Тип урока: закрепление изученного

author: Гарина Елена Васильевна


title: Части речи

description: Цель: повторить знания о самостоятельных и служебных частях речи, развивать умение определять части речи, находить в тексте определённые части речи, ставить к ним вопросы;развивать речь, мышление, способность к выражению собственных мыслей;

author: Яворская Ольга Викторовна


title: Что такое аннотация

description: Урок русского языка по программе "Перспективная начальная школа". 4 класс. Относится к курсу "Развитие речи".Целью урока является продолжение работы по формированию умения работать с книгой, находить в книге аннотацию; дополнять аннотацию именами героев, названиями рассказов; пользоваться библиотекой.

author: Юрченко Виктория Геннадьевна


title: Разбор глагола по составу

description: Задачи:систематизировать знания о грамматических признаках глагола;сформировать способы определения правильного написания безударного окончания глаголов;научить по личному окончанию глагола, определять его грамматические признаки;развивать орфографическую зоркость;формировать речевые навыки в процессе развернутого объяснения правила, составление предложений, связанного высказывания, анализа;научить без ошибок, писать личные окончания глаголов;формировать способности к рефлексии (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин;воспитывать интерес к изучаемому материалу, внимание;обогащать речь учащихся глагольной лексикой.

author: Габдрахманова Эльмира Ринатовна


title: Имя прилагательное

description: Тема урока "Имя прилагательное как часть речи". Цель: повторить и обобщить знания учащихся о признаках имени прилагательного как части речи, пополнить практический опыт учащихся в употреблении имен прилагательных;развивать умение распознавать прилагательные как часть речи, совершенствовать навык определения морфологических признаков имени прилагательного;формирование у учащихся мотивации к самообразованию, умения сотрудничать при выполнении упражнений, воспитание уважения и внимания к слову.

author: Мергалиева Алмагуль Насыровна


title: Учите русский язык

description: Цели и  задачи : - организовать работу по обеспечению высокого уровня включенности учащихся в учебную деятельность;-развивать умение различать вопросительную речь;- формирование умение строить поведение в соответствии с нормами речевого этикета.

author: Эртине Зинаида Александровна


title: Наречие

description: Тема: Наречие. Тип урока: открытие нового знания.

author: Гомбодоржиева Эржена Бадмацыреновна


title: Экология

description: Интегрированный урок русского языка и Забайкаловедения.Цель урока: обобщить знания учащихся об изученных частях речи: существительном, прилагательном, глаголе; развивать умение распознавать их в тексте и использовать в речи; теоретически обосновывать написание того или иного окончания; развивать орфографическую зоркость развивать речь учащихся, пополнить словарь детей экологическими терминами, развивать память, мышление, развивать творческое, логическое мышление детей; развивать умение слушать друг друга. содействовать экологическому и эстетическому воспитанию учащихся.

author: Тихоньких Наталья Николаевна


title: Знатоки русского языка

description: Конспект урока на обобщение и закрепление знаний по русскому языку для обучающихся начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.

author: Мохирева Татьяна Викторовна


title: Роль глагола в предложении

description: Формировать умение учащихся употреблять в речи глаголы;Закрепить умение разбирать предложение по членам и по частям речи.

author: Мустафаева Хураман Алтаевна


description: Открытый урок по русскому языку на тему: "Правописание безударных личных окончаний глаголов".

author: Зрячева Татьяна Ивановна


title: Изменение личных местоимений по падежам

description: Цель урока: Создать условия для ознакомления с особенностью изменений личных ме- стоимений по падежам; совершенствовать умения определять падеж личных местоимений; способствовать развитию навыка выписывать из текста личные местоименияЗадачи урока:Образовательные: уметь правильно писать личные местоимения, актуализировать знания о написании личных местоимений.Развивающие: развивать навык каллиграфического письма; развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, воспитывать умение слушать и слышать одноклассников; воспитывать интерес к тайнам русского языка, чувствО красоты и богатства русского языка.

author: Дамения Маргарита Тенгизиевна


title: Подбор родственных слов

description: Школа 8 вида. Урок - исследование. Тема: "Подбор родственных слов". Цель урока: учить находить в родственных словах общую часть - корень слова; подбирать родственные слова.Учить различать слова с одинаковым корнем и родственные слова.В ходе урока уч-ся отвечают на проблемные вопросы:  Какие слова называются родственными? Что такое корень слова?

author: Миськова Светлана Николаевна


title: Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода

description: Цели. Закрепить правила правописания безударных окончаний имен прилагательных; развивать внимание, память, орфографическую зоркость; воспитывать у детей чувство любви к Родине.

author: Мирзоева Ася Исмаиловна


title: Повторение изученного в начальных классах

description: Этот урок проводится в конце 4 четверти 4 класса. Ученик повторяют и закрепляют материал изученный с 1 по 4 класс.

author: Ранняя Анастасия Павловна


description: Цель урока: научить правильно писать безударные окончания глаголов в настоящем и будущем времени.Задачи урока:Образовательная: создавать условия для наблюдения за написанием безударных личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения; создавать условия для необходимости проверки безударных личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжения; развивать умение определять лицо, число и спряжение глаголов.Развивающая: развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, умение анализировать задания.Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, самостоятельность, аккуратность, уважительное отношение к одноклассникам.

author: Позднякова Елена Александровна


title: Закрепление знаний о глаголе.Урок-путешествие

description: Цели:1. обучающая: углубить знания детей о глаголе как части речи, неопре¬деленной форме глагола, временах глагола;2.развивающая: формирование критического мышления; умения анализировать, выделять главное, обобщать и делать выводы.3. воспитывающая: вовлечь детей в активную практическую деятельность, совершенствовать навыки общения.4. коррекционная: развитие навыков группировки и классификации.Тип урока: Урок закрепления и развития знаний, умений, навыковМетоды : словесный, наглядный, практическийОборудование; проектор, презентация

author: Припичняк Алёна Витальевна


title: Правописание окончаний глаголов прошедшего времени

description: Цели: формировать навык правописания безударных окончаний глаголов прошедшего времени женского и среднего рода; развивать речь, логическое мышление; воспитывать , взаимопонимание, самостоятельность, умение слушать друг друга.

author: Кислова Людмила Борисовна


title: Глаголы исключения

description: Цель: развивать умение распознавать глаголы-исключения в тексте и правильно писать их безударные личные окончания.Задачи:• Закрепить умения и навыки по освоению действий для определения спряжения глаголов.• Формировать навыки определения спряжения глагола и правописание личных окончаний глаголов.• Формирование интереса к урокам русского языка, умение организовывать и оценивать свою деятельность.• Развивать познавательные и творческие способности, умение работать в паре и индивидуально;

author: Пуценко Дарья Андреевна


title: На улице

description: Цель: дать понятие об этикете и речевом этикете, закрепить изученную лексику (добрые и вежливые слова), проверить выразительность чтения стихотворных текстов,умение употреблять слова приветствия, прощания и т. п., воспитывать вежливость, внимательное, уважительное отношение к окружающим людям.Оборудование: плакаты: «Как вести себя на улице», «Как вести себя за столом», «Спасибо» (с. 43), сюжетные картины «День рождения», «Правила уличного движения».Тип урока: нестандартная форма урока (можно определить состав жюри, включив в него учащихся старших классов).

author: Бектемирова Дина Жумабаевна


title: Фразеологизмы-устойчивые выражения

description: Цель: Обеспечить условия для формирования у учащихся представления об устойчивых выражениях, дать понятие фразеологизма.Задачи:• Учить понимать значение фразеологизма, правильно употреблять в речи;• Формировать речевые, познавательные, творческие и коммуникативные компетенции обучающихся;• Продолжить работу над созданием мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды;• Развивать умение работать в парах, навыки самоконтроля и самооценки.Тип урока: Изучение нового материала.

author: Галиева Лейля Радифовна


title: Личные окончания глаголов настоящего времени

description: Цели урока:  Показать важность, необходимость и значимость любого труда людей; Развивать и обогащать словарный запас учащихся, мышление, речь, память, сообразительность; Прививать любовь к труду, к людям труда, к профессиям. Оборудование:  интерактивная доска , раздаточные материалы, слайды, смайлики, учебник ,тетради.

author: Аманжанова Салиме Копжурсиновна


title: Правописание приставок и предлогов

description: Данный материал предназначен для формирования орфографической зоркости, закрепления умения применять правила правописания. А так же  может быть использован для контроля и оценки знаний учащихся.

author: Водолазская Юлия Николаевна


title: Повторяем правила правописания мягкого знака в словах

description: Тип урока: повторение.Цель урока: повторение правил написания мягкого знака в словах.Задачи: Образовательные: повторить правила написания мягкого знака после шипящих; закрепить умение писать мягкий знак в словах; развивать умение применять правила правописания мягкого знака на письме; Развивающие: развивать память, речь, внимание, мышление обучающихся; мотивацию к усвоению учебного материала, общие учебные практические умения взаимодействия с компьютером. Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к учебе, чувство взаимопомощи, культуру поведения при фронтальной и парной работе. На уроке реализуется системно-деятельностный подход, в котором главное место отводится активной и разносторонней в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности ученика. Данный урок проводится с использованием интерактивной доски и ПК. Целесообразность этого состоит в том, что подача учебного материала более интересна, динамична, информативна. Происходит развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности, возникает возможность экономии учебного времени и выполнения за счет этого большого количества учебных заданий.На всех этапах урока дети были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность поискового характера, им нужно было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия.На уроке были учтены возрастные и психологические особенности обучающихся. В содержание урока я включила элементы обучения универсальным учебным действиям: цель и задачи урока определяли сами обучающиеся, исходя из соответствующей проблемной ситуации. Содержание урока соответствует дидактическим требованиям, адекватно целям, органично включает ценностный (воспитывающий) и развивающий компоненты. Этапы урока выделены обоснованно, имеют логические переходы, организация учебной деятельности оптимальная. Они были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Учебный материал на протяжении всего урока работал на организацию посильного поиска и исследования детей, соответствовал их жизненному опыту. Организуется включение обучающихся в другие формы организации учебной деятельности (или индивидуальную, или групповую, или коллективную). Организация контроля рациональна. Обучающиеся включаются в ситуации самоконтроля и самооценивания. Результат проведенного урока соответствует поставленным целям, имеет обучающий, воспитывающий и развивающий эффект.Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.По виду передачи и восприятию учебной информации были использованы следующие методы: методы словесной передачи и слухового восприятия (опрос, объяснение, фронтальный опрос и беседа); методы наглядной передачи и зрительного восприятия (презентация); практические методы обучения (устное и письменное выполнение упражнений). Для решения дидактических задач, реализуемых на уроке, применены следующие методы: методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности; методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности; методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности.

author: Серова Ольга Владимировна


title: Словарь для начальной школы

description: Уже опубликованно..Получить свидетельство.

author: Назаренкова Екатерина Павловна


title: Неопределенная форма глагола

description: в

author: Михалёва Маргарита Владимировна