title: Моя малая Родина

description: Внеклассное мероприятие (технология-квест).Цель занятия: расширить, углубить и закрепить у школьников средней школы знания по истории, искусству, краеведению; показать учащимся, что история малой Родины значима и увлекательная.

author: Пасечник Наталья Борисовна


title: Дворцовые перевороты

description: Цели:1.     Сформировать личное представление о правителях эпохи дворцовых переворотов.2.     Продолжить развитие умения анализировать исторические источники, сопоставлять фактические данные, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы.3.     Пробудить интерес к самостоятельному исследованию прошлого; показать, что через знание прошлого можно лучше понять настоящее, предвидеть будущее.

author: Бражник Наталия Николаевна


title: Реформация и крестьянская война

description: Цель: Ознакомить учащихся с процессами происходящими в христианской церкви в XVI в. в Европе.Задачи: Обучающая: дать представление о учении Томаса Мюнцера и его роль в Реформации в Европе; рассмотреть основные положения его учения; познакомится с Крестьянской войной и её последствиях. Развивающая: Развить аналитическое мышление, умение рассуждать, сравнивать и систематизировать свои знания. Работать с учебником. Правильно делать выводы. Воспитывающая: Воспитать толерантное отношение к представителям различных конфессий: на примере жизни Мартина Лютера и Томаса Мюнцера воспитать готовность отстаивать свои взгляды.

author: Кидревич Алёна Викторовна


title: Проверочные тесты по истории

description: 1. Основатель Тюркского каганата 1 вариантА) каган Учлик В) каган Бумынь С) каган Сатук Богра хан Д) хан Али-Шахмалик2. Тюрки верили в очистительную силу:А) воды В) земли С) неба Д) огня Е) солнца3. Основной этнополитический костяк Западно-тюркского каганата составляли:А) 5 племён В) 10 племён С) 15 племён Д) 30 племён Е) 8 племён.

author: Гордиенко Юлия Павловна


title: Опричнина Ивана Грозного. 1565 – 1572 гг

description: Цель: рассмотреть понятие «опричнина», цели, основные события и последствия опричнины.

author: Тамара Егоровна Хатькова


title: Русские князья Игорь и Святослав. Княгиня Ольга

description: Цель Показать на примере деятельности первых русских князей основные направления внутренней и внешней политики Руси. Задачи Образовательные: познакомить учащихся с деятельностью первых русских князей Олега, Игоря, Святослава, княгини Ольги; проследить начало династии Рюриковичей, проследить территорию государства в X в., с какими племенами Русь вела торговлю, по каким морям плавали русичи, с какими трудностями это было сопряжено, какая опасность угрожала Киевской Руси. Коррекционно-развивающие: продолжать учить составлять полные и развернутые ответы, развивать умение работать коллективно (устно) и индивидуально (письменно) с дополнительным материалом (грамзаписи, адаптированные тексты, текст для дополнительного чтения в учебнике). Воспитательные: воспитывать у учащихся прилежание, интерес к знаниям об истории своего Отечества.

author: Хатькова Тамара Егоровна


title: Новгородское вече и правители Новгорода

description: Цель: формирование у обучающихся представлений о политической жизни Новгорода.

author: Ульянов Александр Анатольевич


title: История военной песни

description: Цели: воспитывать патриотические чувства у подрастающего поколения, любовь к своей Родине, уважение к старшему поколению через музыку, написанную в годы войны, после войны;  познакомить учащихся с героическим историческим прошлым нашей страны через творчество композиторов.

author: Киселева Наталья Прокопьевна


title: Основы законодательства в области трудового права

description: Цель:• расширение ваших правовых знаний в области трудовых отношений;• ознакомление с разнообразием законов РФ, регулирующих отношения в области труда;• разъяснение понятий: трудоустройство, трудовой договор, трудовая книжка, испытательный срок, время отдыха, увольнение и т. д..

author: Пузанова Наталья Николаевна


title: Государства Поволжья северного Причерноморья

description: Урок на самостоятельное изучение.

author: Свистунов Николай Александрович


title: Михаил Романов

description: Целью данной работы является выяснить, почему 11 июня 1613 года царём был выбран Михаил Фёдорович Романов.Данная цель предусматривает решение следующих задач:1. Изучить биографию каждого из пяти кандидатов на московский престол, получить представление об их характерах, деятельности до и после Смуты.2. Выяснить, как повлияли деятели на историю большой междоусобицы, их мотивы, которыми они руководствовались.3. Понять, был ли достойны соперники венчаться на царствование.

author: Кулагина Мария Евгеньевна


title: Кубанский край – земля родная

description: Программа тематической экскурсии разработана в соответствии с краевой программой «Кубанский край – земля родная». А так же в соответствии с программой МБОУ СОШ№ 20 имени Милевского Н.И. «Лето 2013». Программа разработана с учетом особенностей учащихся основного общего образования общего образования, учитывает возрастные, и психологические особенности школьников.Необходимость составления программы тематической экскурсии обусловлена особенностью организации учебного воспитательного процесса в МБОУ СОШ № 20 имени Милевского Н.И .Программа «Истоки» рассчитана на учащихся основной школы 5-8 классов.Основные направления – патриотическое направление, духовно-нравственное и социальное. Проектная исследовательская деятельность, в рамках тематической экскурсии имеет краеведческую направленность.Цель- изучение объектов природы и культуры своего края,-посещение памятных мест,-освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями,-формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды, формирование информа¬ционной грамотности учащихся на основании самостоятельных исследований объектов.

author: Левченко


title: Смутное время

description: Материалы предназначены для подготовки учителя к уроку истории по теме "Смутное время".

author: Пасечная Ирина Николаевна


title: Россия на рубеже 17-18 веков. Предпосылки петровских преобразований

description: Цель урока: Охарактеризовать международное и внутреннее положение России на рубеже 17-18 веков.Задачи урока: Объяснить причины социально-экономического отставания России от европейских стран. Показать предпосылки преобразований в России и их понимание передовыми людьми данного времени. Продолжить формирование умения работать с картой, историческими источниками.

author: Батырханова Светлана Вячеславовна


title: Петр Первый

description: Кроссворд способствует развитию мышления учащихся, учит четко, логично и лаконично выражать свои мысли. Кроссворды в сущности своей являются интеллектуальными играми, предназначенными для развития эрудиции, расширения словарного запаса, тренировки памяти, внимания.

author: Муравьев Дмитрий Алексеевич


title: Великий шелковый путь

description: Цель урока: оценка исторического значения и роли Великого Шёлкового пути в развитии Казахстана.Задачи урока: выявить влияние ВШп на социально-экономическое развитие Казахстана, на развитие культурных, религиозных и международных отношений; формировать умение работать с учебником и дополнительными источниками информации, выделять главное, делать выводы, переносить имеющиеся знания в новую ситуацию; продолжить формирование навыков работы с исторической картой; воспитывать чувство гражданственности, патриотизма, развивать творческий интеллект.

author: Тембаева Татьяна Николаевна


title: Походы Батыя на Русь

description: Цели  урока / Задачи урока:- образовательные (формирование познавательных УУД):а) рассмотрение этапов татаро-монгольских нашествий на Русь, основные направления;б) определение причин поражения русских войск.- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  а) воспитание чувства патриотизма и гражданского долга на примере героизма русского народа и на примере его борьбы с монгольскими завоевателями;б) воспитание уважительного и толерантного отношения к другим национальностям и народам.- развивающие (формирование регулятивных УУД):- способствование развитию критического мышления обучающихся; развитию навыков работы с картой, текстом параграфа; умению вычленять причинно-следственные связи; работать самостоятельно, в парах, в группах; выполнять проблемные задания, анализировать, систематизировать, делать выводы.

author: Долькина Елена Владимировна


title: Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығы

author: Жунисова Асел


title: Восточные славяне

description: Цель: формирование знаний о жизни древних славян.Задачи:• Образовательная: способствовать формированию знаний учащихся о происхождении, путях расселения славян, хозяйственных занятиях, быте и верованиях восточнославянских племен.• Развивающая: продолжить формирование умений работы с исторической картой, навыков самостоятельной работы с текстом учебника.• Воспитательная: способствовать сохранению традиций наших предков.Методические приемы: лекция, беседа, демонстрация, самостоятельная работа.Формы работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.Оборудование урока:1. Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, мультимедийный проектор.2. Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word, CD «Отечественная история до начала ХХ в», программы сканирования и обработки изображения.3. Дидактические карточки.Литература:1. Учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России с древнейших времен до конца XVI в. М.«Просвещение», 2006.2. Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России. Издательство «Экзамен». М., 2006.

author: Новоскольцева Валентина Григорьевна


title: Викторина по истории

description: Процесс отгадывания викторин и их составление является своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей умственные силы ребёнка. Отгадывание оттачивает и дисциплинирует ум, приучая к чёткой логике, к рассуждению.

author: Филкина Анна Владимировна


title: История моей школы в истории моего края.

description: Краткая аннотация работаЗнание истории своей школы способствует развитию и формированию у учащихся определённых ценностных ориентиров: принятие и уважение ценностей образовательного учреждения и стремление следовать им. Нами выбрана тема проекта "История моей школы в истории моего края».Цель: формирование начальных навыков исследовательской деятельности, включая умение поиска и работы с информацией по определённой теме и умение сотрудничать в процессе создания общего продукта совместной деятельности. Практический результат: создание виртуального альбома с фотографиями для факультатива «Краеведения», для школьного сайта и альбома для школьного музея..Тип проекта: учебный, локальный. УЛП.

author: Ермолич Марина Анатольевна


title: Рыцарский этикет

description: Проект по истории.Вокруг рыцарей, которых одни называют неустрашимыми воинами, преданными вассалами, защитниками слабых, благородными слугами прекрасных дам, галантными кавалерами, а другие — неустойчивыми в бою, нарушающими своё слово, алчными грабителями, жестокими угнетателями, дикими насильниками, кичливыми невеждами, вертелась в сущности история европейского средневековья, потому что они в те времена были единственной реальной силой. Силой, которая нужна была всем: королям против соседей и непокорных вассалов, крестьян, церкви; церкви — против иноверцев, королей, крестьян, горожан; владыкам помельче — против соседей, короля, крестьян; крестьянам — против рыцарей соседних владык.Эта тема привлекает своей актуальностью, т.к. рыцари и их кодекс чести остаются самой интересной темой на протяжении многих столетий.

author: Рысев Никита Фатихович


title: Окончание Смутного времени

description: Задачи урока: определить причины свержения Шуйского и прихода к власти «семибоярщины», дать оценку её деятельности; показать роль и заслуги народного ополчения в борьбе за независимость; дать оценку значения для России воцарения новой династии. Развивать аналитическое мышление, речь, умение работать самостоятельно и в группе, умение работать с текстом исторического документа, обобщать, делать выводы. Воспитывать у подростков чувства патриотизма, гордости за своё Отечество и его героев.

author: Козловский Андрей Анатольевич


title: Внеклассное занятие. Экскурсия по историческим местам поселка Иноземцево

description: Цель Формирование этнокультуры через исторические знания патриотические чувства и толерантное отношение к людям других национальностей, проживавших и живущих на территории поселка.Задачи                    1. Знакомство с историческими местами поселок.2. Способствовать развитию памяти, речи, познавательных интересов учащихся.3. Воспитание морально-нравственных качеств: любовь к истории своей малой родины, уважения к культуре, быту, традициям других народов, убежденности, что только мир и дружба народов способствуют развитию и процветанию поселка, края и страны.

author: Колотушкина Таисия Федоровна


title: Хақназар хан

description: Сабақтың мақсаты - міндеттері:Білімділік – оқушыларға Қазақ хандығын нығайтудағы Хақназар ханның ролі, ерен еңбегі туралы айту.Дамытушылық – оқушылардың ой өрісін, сана сезімін, тұлға туралы дұрыс көзқарастарын қалыптастыру.Тәрбиелік – оқушыларды өз Отанын қорғаған хандарды білуге, олардың игі істерін құрмет тұтуға баулу.Сабақтың түрі: ізденіс сабақСабақтың әдісі: салыстыра оқыту, сұрақ-жауап.Сабақтың көрнекілігі: «Хақназар хан» тақырыбында электрондық көрсетілімдер.

author: Макратов Ерлан Сакенович


title: Территория, население и хозяйство России в начале XVI в

description: Урок - самостоятельная работа.

author: Свистунов Николай Александрович


title: Путешествие по Смутному времени

description: Цели урока: повторить, систематизировать обобщить исторические факты и события Смуты; оценить вклад исторических деятелей данного периода в историю России; определить историческое значение, оценку «смутного времени» в истории России; развивать умение учащихся решать проблемные задачи, давать оценку происходившим событиям (деятельность Лжедмитрия I и Лжедмитрия II, восстание под руководством И. Болотникова, Первое и Второе ополчения); закрепить умение работы c Internet ресурсами; продолжить формирование умений работы с дополнительным материалом; продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения; продолжить развивать интерес у учащихся к изучаемому предмету, к самообразованию и самостоятельному поиску дополнительного материала; продолжить развивать чувства толерантности; продолжить формирование уважительного отношения к чужому мнению, навыков работы в коллективе; продолжить формировать умение давать собственную оценку историческим событиям; способствовать воспитанию ответственности (в ходе современной деятельности) и уважения к историческому прошлому свое страны (на примере защитников «земли русской»).

author: Бабкина Виктория Федоровна


title: Қазақ хандығының құрылуы және қазақ хандары

description: Сабақтың мақсаты:Білімділік: Қазақ хандығының құрылу тарихымен таныстыру, қазақ жеріндегі тұңғыш дербес мемлекеттің жаулап алушылық соғыстар нәтижесінде емес,халықтың ғасырлар бойы армандаған арман тілегі мен өзара туыстастығы нәтижесінде дүниеге келгенін түсіндіру. Абылай мен Тәуке ханның билік саясатына түсінік беру.

author: Сарсембетова Ботакоз Серикбаевна


title: Второе ополчение и освобождение Москвы

description: Цели: рассказать о подъеме национального самосознания русского народа и патриотического движения; рассказать об этапах освобождения страны от захватчиков; воспитать в учащихся чувство национального достоинства, патриотизма и ответственности.План урока.1. Проверка домашнего задания.2. Первое и Второе ополчения.3. Осада и освобождение Москвы.4. Земский собор 1613 г. Воцарение Михаила Романова.Важнейшие даты: лето-осень 1612 г. – осада Москвы; 1613 г. – Земский собор; 1613-1645 гг. – царствование Михаила Романова.Выдающиеся личности: К.А. Минин; Д.М. Пожарский; Авраамий Палицын; Дионисий – монахи Троице-Сергиева Монастыря; Иван Сусанин; патриарх Филарет.Оборудование: карта 5 учебника. Карта «Россия в XVII в.»; НИ – карта на с. 22; Установка мультимедиа, Презентация Microsoft Office PowerPoint «Окончание Смутного времени», раздаточный материал.

author: Еремина Елена Ильинична


title: Раскол в Русской Православной Церкви

description: Цели урока:• воспитывать любовь к истории и ее историческому прошлому;• развивать умение отслеживать причины обострения отношений между светской и церковной властями;• познакомить учащихся с содержанием и ходом реформы Никона;Основные понятия: старообрядчество, расколДаты урока: 1654 г., 1668-1676 гг.

author: Еремина Елена Ильинична


title: Неолитическая революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники

description: Цели и задачи:- познакомить с понятие «неолитическая революция»;- изучить зарождение земледелия, скотоводства, ремесла;- активизировать учащихся на построение суждений и логических выводов;- познакомить с понятиями ремесленники, эксплуатация, вождеводство, соседская община, союз племен, государство, народ, этнос.

author: Таганова Гузель Эюповна


title: Международные отношения в XVI—XVIII вв

description: Международные отношения в XVI—XVIII вв.

author: Нарышева Анастасия Дмитриевна


title: Ғылым мен білімнің дамуы Қазақстан тарихы пәнінен сабақ жоспары

description: Сабақ жоспарыСынып: 7 қазақ.Пән: Қазақстан тарихы.Мұғалім: Аралов С.Б.Сабақтың тақырыбы: Ғылым мен білімнің дамуыСабақтың мақсаты:Білімділік: Х-ХІІ ғасырларда ғылымның даму себептері, көрнекті ғылымдар жайлы кеңінен мағлұмат бере келіп, олардың еңбектерінің тарихи маңызын ашып көрсету.Дамытушылық: Ғылыми еңбектерді, көркем шығармаларды түсініп оқуға, ізденіске дағдыландыру, топпен жұмыс жасауға үйрену.Тәрбиелік: Адамгершілікке, кішіпейілділікке, имандылыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі: интерактивті кабинеттегі дәстүрлі емес сабақ.Сабақтың типі: Топпен жұмыс.Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, мақал-мәтелдердің жалғасын табу, талдау, тірек-сызба, тест, сәйкестендіру тесті, семантикалық карта.Сабақ көрнекілігі: ҚР картасы, әл-Фараби, М.Қашғари, ж.Баласағұни, Қожа Ахмет Йассауидің портреттері, тірек-сызбалар, мақал-мәтелдер, плакаттар, топтың атауы жазылған қағаздар, топ басшыларының төс белгілері.Сабақтың барысы:1. Ұйымдастыру бөлімі.- Сынып оқушыларын топқа бөлу.- Топ басшыларын сайлау.2. Үй тапсырмасын тексеру.Сұрақ-жауап әдісі.43 2 15Мына ұяшықтардағы сұрақтарға жауап бер671289 10 111. Сырдария аймағында қойға табыну салты өріс алғаны жазба деректерде аңғарылады. Мұндай бейнелер немен байланысты туған? (Зооастралық фарнға)2. Өздерінің шыққан тегін қоймен байланыстырып, қорғаушы ретінде оған табынатын болған тайпа: (оғыздар)3. Белгілі бір діни нанымдардың шығу тегін аңмен байланыстыратын табыну белгісі: (Тотем)4. Орта Азия мен Қазақстанға арабтардың жаулап алуынан бастап ене бастаған дін: (Ислам)5. 751 ж. Атлах қаласы түбінде болған ұрыста қарлұқтар мен арабтар бірлесіп қай мемлекетке қарсы шықты? (Қытай)6. Исламды Боғра хан Қарахан мемлекетінің мемлекеттік діні деп қашан жариялады? (960 ж.)7. Оңтүстік Қаз/н мен Жетісудың Х ғ. қалаларында мешіттердің көптеп салына бастағанын жазған араб ғалымы: (Әл-Максиди)8. Адамның басы құбылаға қаратылып, жанына ешбір зат бірге қойылмай жерленген. Мұндай жерлеу салты кімдерге тән? (Мұсылмандарға)9. Құйрықтөбе мен Отырар қалаларын қазған кезде ХІ-ХІІ ғ. жататын үйлерде отқа табыну әдетіне байланысты не табылды? (ошақтар)10. Х ғ. басында қай әулеттің негізін қалаушы Сатұқ хан ислам дінін қабылдады? (Қарахандар)11. Ақтөбе қала жұртын қазғанда шарап ашатын орыннан табылған кірпіштерде қаңдай таңба салынған? (христиандық крест)12. Арабтар көрші елдерді қандай ұранмен жаулап ала бастады? (Дін үшін соғыс)І. Қызығушылықты ояту.Мақал-мәтелдердің жалғасын тап:Ғылым - теңіз, ..... (Білім-қайық).Ақыл азбайды, ..... (Білім тозбайды).Тіліңмен жүгірме, ..... (Біліммен жүгір).Наданмен қос болғанша, ..... (кітаппен дос бол).Байлықтың кілті - ..... (ғылым).Ілім - бұлақ ..... (білім шырақ).Көп оқыған білмейді, ...... (Көп тоқыған біледі).Оқу - білім азығы, ..... (Білім - ырыс қазығы).Елдің атын аты шығарар, ..... (Ғалымның атын хаты шығарар).Білім арзан, ..... (білу қымбат).ІІ Мағынаны тану.Талдау әдісі.- Қосымша материалдарды пайдаланып, әрбір топ берілген тапсырма бойынша презентация жасап, таныстырады.(Топтар берілген тапсырманы қорғап жатқан кезде, тақта бетінде ғұламалардың суреттері мен олар туралы мәліметтер көрсетіледі).І-топ «Отырар» Ғылымның дамуына үлес қосқан ғалымдарға баға беруІІ-топ «Сайрам» Тіл білімнің негізін салушы ғұламалар туралы мағлұмат беруІІІ-топ «Түркістан» Әдебиет саласының кемеңгерлері туралы баяндау.ІІІ. Толғаныс.Тақта бетінде жасырын топшамалар тұрады.Тест Семантикалық карта Сәйкестендіру тесті- Әрбір топ өзіне ұнаған топшаманы тандағаннан кейін, тапсырмалар беріледі.Тест.1. Әл-Фараби шығармаларын қай тілде жазған:а. Парсы в. Араб с. Түрік д. Иран е. Қыпшақ2. ІХ-Х ғ. өмір сүрген данышпан, екінші ұстаз, Шығыстың атақты ғалымы:а. Әл-Бируни в. Әл-Фараби с. Гардизи д. Ибн-Батута е. Ахмет Йасауи3. ХІ ғ. тілтану ғылымы тарихына үлкен үлес қосқан :а. Жүсіп Баласағұн в. Ахмет Яссауи с. Қадырғали Жалаирид. Махмұд Қашқари е. Мұхаммед Хайдар4. «Арабша, тәжікше кітаптар көп. Ал бұл – біздің тіліміздегі тұңғыш даналық жинақ» деп өз тілін қорсынып, жат елдің тілінде сөйлеу шығарма жазу сияқты әрекеттерге қарсы болған ғұлама:а. Әл-Фараби в. Әл-Бируни с. М.Қашғари д. Ж.Баласағұни е. А.Йасауи5. Шу өзені бойындағы Баласағұн қаласында дүниеге келген ғұлама:а. А.Йассауи в. М.Қашғари с. Ж.Баласағұнд. Әл-Фараби е. Әл-Бируни6. Ж.Баласағұни «Құтадғу білік» еңбегін Сүлеймен Арслан ханға сыйға тартқаны үшін алған лауазым атағы:а. Мырза в. Бек с. Әмір д. Ұлы хас-хажип е. Ғалым7. Жазба әдебиетінің көрнекті өкілі, Қарахан мем/нің кезінде даңқы шыққан ақын:а. Ж.Баласағұн в. А.Иүгінеки с. Рашид ад-Дин д. Әбілғазы е. Ю.Хамадани8. Аса көрнекті ойшыл әрі ақын, Қазақстанда мұсылман дінінің сопылық ағымын таратушы:а. Жүсіп Баласағұн в. Ахмет Яссауи с. Махмұд Қашғарид. Мұхаммед Хайдар е. Қадырғали Жалайри9. Ислам дінін уағыздаушы, орта ғасырлық белгілі ақын, ел ішінде Хәкім ата атанған:а. Ж.Баласағұн в. Ахмет Яссауи с. Сүлеймен Бақырғанид. Арыстан баб е. Юсуф Хамадини10. ХІІІ ғ. басында Оңтүстік Қаз/да мұсылман дінінің кең етек жая бастауына байланысты жарық көрген Әли ақынның поэмасы:а. «Хусрау-Шырын» в. «Ләйлі-Мәжнүн» с. «Жүсіп-Зылиқа»Семантикалық карта. Дұрыс жауапқа «+» белгісін қояды.№ ҒұламаларТуған жылдары 870-950 жж. 973-1050 жж. 1030-1090 жж. 1021-1075 жж. 1103-1167 жж. Шамамен ХІІ ғ.с - ХІІІ ғ.б.1 Ахмет Иүгнеки +2 Махмуд Қашғари +3 Әбу Насыр әл-Фараби +4 Жүсіп Баласағұни +5 Ахмет Йассауи +6 Әл-Бируни +Сәйкестендіру тесті.А.1. Әл-Бируни «Данышпандықтың інжу-маржаны»2. Махмуд Қашғари «Ақиқат сыйы»3. Жүсіп Баласағұн «Асыл тастар»4. Ахмет Иүгнеки «Даналық кітабы»5. Қожа Ахмет Йассауи «Түрік тілдерінің сөздігі»6. Әл-Фараби «Құт негізі -білік»Б.1. Әл-Бируни Отырар2. Махмуд Қашғари Сайрам3. Жүсіп Баласағұн Түркістанға қарасты қыстақ4. Ахмет Иүгнеки Белгісіз5. Қожа Ахмет Йассауи Баласағұн6. Әл-Фараби Қашғари-Топтан бір оқушы шығып дұрыс жауаптарды тақтаға белгілейді.Қорытынды.1. Тірек-сызба.Ғылымның дамуы.Әбу Насыр әл-Фараби(870-950) Әбу Райхан әл-Бируни(973-1050)ЛогикаМедицинаҒарышнамаАнатомияФилософияЗаңМатематикаМузыкаӘдебиет ТарихМатематикаГеографияАстрономияМедицина2. Тірек-сызба.Тіл білімінің дамуына үлес қосқан ғалымдарМахмуд Қашғари(1030-1090) Жүсіп Баласағұни(1021-1075)Түрік дәуірінде өмір сүрген түрік тайпалары сөздерінің жиянтығы. Тіл тарихы, түрік мекендерінің аталуы, тарихы, этнографиясы, ауыз әдебиеті туралы мағлұматтар. Түрік тілдес халықтардың тарихы мен қоғамдық-саяси өмірі, әдеп-ғұрып, наным-сенімдерінен мағлұмат береді. Философия, астрономия, алгебра сияқты ғылым салалары қамтылған.3. Тірек-сызба.Әдебиеттің көрнекті өкілдері.Ахмет Иүгнеки Қожа Ахмет Йассауи Сүлеймен Бақырғани Әли ақын«Ақиқат сыйы» «Данылық кітабы» «Ақырзаман» «Жүсіп - Зылиқа»Үй тапсырмасы:1. §20 тақырыпты оқып келу.2. Сұрақтарға жауап беру.Бағалау. Топтың басшылары сабаққа белсенді қатысып отырған оқушыларға түрлі түсті шеңберлер үлестіреді.

author: Аралов Самат Бейсембаевич


title: Новые явления в экономике. Мануфактура

description: Цель. Охарактеризовать экономическое развитие России после Смуты. На примере творчества россиян развивать потребность ребят самим трудиться и создавать прекрасное. Развивать чувство прекрасного, умение видеть и ценить мастерство человеческих рук. Развитие речи, творческого мышления. План урока: последствия Смуты; сельское хозяйство; ремесло и появление мануфактуры. Основные понятия: мелкотоварное хозяйство, мануфактура, промышленники, предприниматели, всероссийский рынок.

author: Занзариева Луиза Руслановна


title: Найманы, кереи, жалаиры

description: Общая цель: знать основателя государствава, этнический состав и территорию их расселения; выяснить отличие государства от раннесредневековых.

author: Петренко Наталья Анатольевна


title: Дворцовые перевороты

description: Вид урока: Урок - практикумЦели  урока:1.      Сформировать личное представление о правителях эпохи дворцовых переворотов;2.      Продолжить развитие умения анализировать исторические источники, сопоставлять фактические данные, устанавливать причинно-следственные связи, самостоятельно делать выводы;3.      Пробудить интерес к самостоятельному исследованию прошлого; показать, что через знание прошлого можно лучше понять настоящее, предвидеть будущее.Оборудование урока: Мультимедийный проектор, презентация, распечатки документов, таблиц, заданий, памятки по оцениванию и работе с документом.Основные понятия: Дворцовые перевороты, Верховный тайный совет, фаворит, кондиции, гвардия, манифест.

author: Трифанова Оксана Ивановна


title: Пятерочка

description: Представлен урок обобщения по теме "Дворцовые перевороты" в виде игры. Цели:- повторить, обобщить и расширить знания учащихся по истории России в период Дворцовых переворотов;- способствовать формированию учебно-логических умений обобщать, анализировать, сравнивать, доказывать, оценивать исторические личности, события, исторические явления;- создать благоприятные условия для выявления умений и знаний обучающихся в нестандартных игровых ситуациях, развивать умения оперировать историческими знаниями;- формировать уважение к историческому прошлому нашей Родины;- продолжать совершенствовать коммуникативные навыки, способствовать формированию навыков конструктивного сотрудничества и общения в процессе решения продуктивных и творческих задач. Урок проводится в форме игры - соревнования. В игре пять заданий, команды формируются из пяти человек. Команды выполняют задания на скорость или по времени, за что получают жетоны. Один жетон равен пяти баллам. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов. Возможен вариант награждения самых активных участников.

author: Егорова Оксана Александровна


title: Обычаи восточных славян

description: Цель урока: формировать представление о традициях и обычаях восточныхславян; показать живучесть в народе древних поверий и празднеств.Задачи:образовательные:- рассказать о традициях и обычаях восточных славян,- дать представление о некоторых моральных нормах и установках восточныхславян.Коррекционно - развивающие:- продолжать развивать умение работать с текстом учебника, давать полныеответы.Воспитательные:- пробудить стремление постоянно размышлять о проблемах морали,- вырабатывать в себе высокие моральные качества.

author: Галкин Евгений Владимирович


title: Кыпчакское ханство

description: План урока по истории Казахстана.Цель урока:Познакомить учащихся с историей Кыпчакского ханства, существовавшего на территории Казахстана в первой половине ХІ - начало ХІІІ вв. Раскрыть условия его образования.Задачи урока:Образовательная: сформировать у учащихся знания об общественном строе кыпчаков, о развитии хозяйственной жизни и культуры кыпчакского ханства.Воспитательная: дать воспитательный характер знаниям о Кыпчакском ханстве в истории Казахстана, воспитать умение работать как индивидуально, так и в коллективе, воспитание интереса к истории далеких предков казахского народа, выявление схожести характера хозяйствования и жизненного уклада.Развивающая: развитие навыков исторического мышления, систематизации знаний, через применение опорных схем и самостоятельную работу с текстом учебника и с раздаточным материалом.

author: Аралов Самат Бейсембаевич


title: История средневекового Казахстана в вопросах.

description: Тематические вопросы по истории средних веков в истории Казахстана. Тематические вопросы часто используют учителя истории для закрепления учебного материала, проверки качества усвоения материала, для развития устной речи. Чтобы их не готовить ежегодно можно использовать уже составленные кем-то вопросы.

author: Помозова Елена Николаевна


title: Восстание И. Болотникова

description: Гипотеза: восстание Болотникова, охватившее огромную территорию, является первой крестьянской войной в России. Крепостные крестьяне составляли основную движущую силу восстания. Причины, вызвавшие его, коренились в тех отношениях, которые существовали между крестьянством и феодалами-землевладельцами.Предмет работы - восстание И. Болотникова.Практическая значимость данного исследования заключается в использовании данного материала на классных часах, дополнительной информации на уроках истории средних веков.Методы исследования:• Поиск достоверных источников информации с помощью документов, книг, использование компьютерных технологий.

author: Рысев Никита


title: ТЕМА: ВЕЛИКИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОТКРЫТИЯ. ОТКРЫТИЯ НОВОГО СВЕТА

description: Общая дидактическая цель урока: Подвести учащихся к пониманию причин, целей, и итогов Великих географических открытий;Развивать умения работать с учебником, понятийным материалом, давать оценку правлению исторических деятелей и аргументированную оценку историческому событию, работать с документами, а также хронологические, картографические умения.

author: Саратов Сергей Владимирович


title: Тәуке хан тұсындағы Қазақ хандығы

description: Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Тәуке ханның тұлғасын,оның ел басқару жүйесін жетілдіруі, “Жеті жарғы” заңын таныстыру,білгірлікпен жүргізген сыртқы саясатының нәтижесін көрсету Тәуке хан сияқты талантты саясаткер және дипломаттың халқына сіңірген тарихи еңбегін түсініп,бағалай білуге үйрету. Сабақта оқытудың жаңа технология элементтерін қолданып, оқушы белсенділігін арттыру, оқушылардың іс - әрекетін басқару арқылы ой таласын туғызу, білім – білікітілігін дамыту.

author: Жунисова Асел


title: Арабы в V - X веках

description: Урок разработан с применением технологий критического мышления. В конце конспекта представлен подробный рефлексивный анализ урока.

author: Бейсеков Рахметолла Анатольевич


title: Түркеш қағанаты

author: Жунисова Асел


title: Патриарх Никон и его реформа

description: Цель: изучить личность патриарха Никона и его реформу.Задачи.1. Прочитать книги по данной теме.2. Просмотреть Интернет-ресурсы по данной теме.Гипотеза: церковные реформы патриарха Никона, были направлены на изменение существовавшей тогда в Русской Церкви обрядовой традиции в целях её унификации с современной греческой. Они вызвали раскол Русской церкви и повлекли возникновение многочисленных старообрядческих течений.Предмет работы - реформа патриарха Никона.Практическая значимость данного исследования заключается в использовании данного материала на классных часах, дополнительной информации на уроках истории России.Методы исследования:Поиск достоверных источников информации с помощью документов, книг, использование компьютерных технологий.

author: Бутусов Василий


title: Петр I и его реформы

description: Изменения во всех отраслях и сферах социально-экономической и политической жизни страны, которые постепенно накапливались и назревали в XVII веке, переросли в первой четверти XVIII века в качественный скачок. Московская Русь превратилась в Российскую империю. В её экономике, уровне и форме развития производительных сил, политическом строе, структуре и функциях органов власти, управления и суда, в организации армии, классовой и сословной структуре населения, в культуре страны и быту народа произошли огромные изменения. Коренным образом изменилось место и роль России в международных отношениях того времени.Огромную роль в российской истории сыграл царь Пётр I.Эта тема привлекла меня своей актуальность т.к. Личность Петра и его эпоха волновали воображение писателей, художников, композиторов многих поколений. От Ломоносова до наших дней тема Петра не сходит со страниц художественной литературы. К ней обращались Пушкин, Некрасов, Л.Толстой, Блок и др.

author: Тумаев Георгий


title: Ледовое побоище

description: ЦЕЛЬ: Формирование представлений учащихся о героической борьбе русского народа с немецкими рыцарями в Ледовом побоище.ЗАДАЧИ: Познакомить учащихся с целями, тактикой ведения боя немецкими рыцарями; дать сравнительную характеристику вооружения немецких и русских войск; при помощи анимированной схемы показать боевой порядок войска и сил русских перед началом битвы на Чудском озере; Коррекция и развитие зрительного восприятия посредством работы с анимированной картой; Воспитывать положительную мотивацию к предмету истории.

author: Просвирнина Елена Александровна


title: Правление Бориса Годунова

description: Эта тема привлекла меня своей актуальностью, т.к. личность Бориса Годунова, его неслыханные возвышения и трагический конец поразили воображение современников и привлекли внимание историков, писателей, поэтов, художников, музыкантов. В этом нет ничего удивительного. Жизненный путь Бориса Годунова на редкость необычен. Начав службу заурядным дворянином, Борис занял пост правителя при слабоумном царе, а затем стал властелином огромной державы.

author: Тумаев Георгий


title: Французская революция

description: Цель:1) через решение проблемных вопросов, анализ учебного материала, выполнение различного уровня заданий выйти на понимание закономерностей и случайностей в истории;2) формировать обществоведческие понятия: закон, право, конституция, террор, диктатура и др.

author: Маслов Александр Николаевич


title: Қазақстандағы этносаяси үдерістер

description: Сабақтың жоспарыШақат орта мектебі.Мұғалім: Аралов Самат БейсембайұлыПән: Қазақстан тарихы.Сынып: 7Сабақтың тақырыбы: Қазақстандағы этносаяси үрдістерСабақтың мақсаты:Білімділік: Қазақ жерінде қазақ халқының этникалық және антропологиялық негізінің қалануы, орта ғасырдағы этникалық өзгерістер сияқты күрделі мәселелерге кең түрде тоқталу.Дамытушылық: Халық болып қалыптсау барысын ой елегінен өткізіп, тұжырым жасауға үйрету.Тәрбиелік: Халқының тілін, салт-дәстүрін құрметтейтін ұлтжанды азамат тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Жаңа білімді оқып-үйрету сабағы.Сабақтың әдісі: Тірек кесте арқылы түсіндіру, сұрақ-жауап, ой білдіру.Сабақтың көрнекілігі: Тірек кесте жазылған плакаттар, трихи кесте №1,2,3, Қазақстанның саяси картасы.Қолданылатын оқулықтар: «Қазақстан тарихы» очеркі ІІ том, «Қазақстан тарихы» әдістемелік журналы, 2006 ж, №4.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.І) «Әңгіме кестесін» толтыру, түсіндіру.ІІ) «Сұрақ бізден - жауап сізден» ойыны.ІІІ) Карточкалық сұрақ.ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.ІІІ. Бекіту сұрақтары.ІV. Қорытындылау.V. Бағалау.VІ. Үйге тапсырма беру.І - топ «Әңгіме кестесін» толтыруШаруашылық түрлері Дамыған жерлеріОтырықшы жер шаруашылығы Оңтүстік ҚазақстанЖартылай отырықшы мал шаруашылығы Оңтүстік-Шығыс ҚазақстанЖартылай көшпелі мал шаруашылығы Батыс және Солтүстік ҚазақстанКөшпелі мал шаруашылығы Орталық, Солтүстік, Батыс ҚазақстанІІ - топ «Сұрақ бізден - жауап сізден» ойыны.1. Мемлекет басында кім тұрды? /Ұлыхан/2. Хандық билік қандай жолмен берілген? /Мұрагерлік/3. Хан кеңесінің құрамы кімдерден тұрды? /Ұлысбек, әмір, бек, билер/4. Түркі тайпасының басшылары қалай аталады? /Әмір/5. «Ноян» сөзі қандай мағынаны білдіреді? /Бай/6. Шыңғыс балаларына берілген жер қалай аталады? /Інжу/7. Алтын Орда хандығының інжулік жерлері қай жерді алып жатты? /Еділ бойы/8. Шағатай мемлекетінің інжулік жерлері қай жерді алып жатты? /Шу, Іле, Талас/9. Жер иеленудің түрлері: /4 түрі/10. Ханға адал қызмет еткендерге берілген жер иеленудің түрі? /Икта/11. Әскерлерді азық-түлікпен қамтамасыз ету үшін жиналатын салық түрі /Тағар/12. Жер көлеміне байланысты алынатын салық? /Қалан/13. Жан басына, мал басына салынатын салық? /Құшыр/14. Жас хандарға ақыл кеңес беретін лауазым атауы? /Наиб/15. Хан баласының тәрбиешісі кім? /Атабек/ІІІ - топ. Карточкалық сұрақ.№1Қарапайым халық міндеткерлік жұмыстың қандай түрлерін орындады№2Егін шаруашылығы Қазақстанның қай жерінде басым дамыды?№3Жартылай отырықшы мал шаруашылығы мен көшпелі мал шаруашылығының қандай айырмашылықтары бар?ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.Жоспар:1. Ежелгі заманғы туыстық белгілер.Орта ғасырдағы этникалық өзгерістер.2. Қазақстандағы этносаяси қауымдастық.Қазақ халқының қалыптасуы.3. «Қазақ» атауының шығуы.«Алаш» атауы мен жүздердің пайда болуы.Халық болып қалыптасу - бір ғасырдың ғана емес, бірнеше мыңдаған жылдардың жемісі.№1.Қазақстан жерінде өмір сүрген тайпаларСақтар Ғұндар ҮйсіндерМіне, бұл тайпалар қазақ халқының қалыптасу сатысының алғашқы кезеңінде өмір сүрді. Қазақстанда қола дәуірінің кезінде /б.з.б. ІІ мыңжылдық - б.з.б. І мыңжылдықтың басы/ еуропоидтық өндес андрон тайпалары өмір сүргені белгілі.№2.ХІІІ ғ. моңғол шапқыншылығының зардаптарыРу тайпаларының Басқа жаққа Жер мәселесішырқы бұзылуы көшу басталды күшейе түстіХалық болып қалыптасуға кедергі жасаған жағдайларМоңғолдар шұрайлы жерлерді Шыңғыс ұрпақтары жаңа үлестіктартып алып, тайпалар басқа жер алғанда, жергіліктіжерге қоныс аударды ру-тайпалар да бөліске түстіЭтносаяси қауымдастық деп - белгілі бір тарихи аумақта құрылған хандықтың тұрғындарын айтамыз. Олар әлі халықтық дәрежеге жетпеген жеке-жеке ру-тайпалар бірлестігінен құрылған.Мысалы: Ақ Орданың тұрғындары - «Өзбек», «Қазақ-өзбек» немесе Ноғай Ордасының тұрғындары - «Маңғыт», «Ноғай».Себебі: Хандықтың шекарасы тұрақты болмаған.ХV ғ. Іж. - Қазақстанда өмір сүрген хандықтардың этникалық құрамы тілі жағынан, түр-тұрпайв, шаруашылығы, әдет-ғұрпы, салт-санасы жағынан бір-біріне ұқсас болған.Тарихшы Рузбихан өзбектерге басты үш халық жататынын, өзбектерді этникалық сипатта емес, саяси жағдайда көрсетіп отыр. Ол өзбектерге кіретін үш халықтың біріншісіне шайбанилерді жатқызады.№3.ШайбанилерТүркіленген моңғол Қазақтар МаңғыттартұқымдарыҚазақтың халық болып құрылуын жеделдеткен тағы бір басты себеп - құрамына негізгі екі этникалық аумақтағы екі этникалық топтың енуі.Олар: Орталық, Солтүстік, Оңтүстік Қазақстандағы қыпшақ тайпалар одағы. Оңтүстік-шығыс Қазақстандағы үйсін тайпалар одағы.ХV ғ. ІІ ж. бастап ХVІ ғ. басында қазақ хандығының құрылуы мен нығаюы қазақ халқының этникалық жағынан шоғырлануын күшейте түсті.«Қазақ» атауы туралы деректер:1) Көне түрік тіліндегі деректерге қарағанда «қазақ» деген атау Орхон-Енисей жазбасындағы «қазғақ оғлым» деген сөздегі «ғ» әрпінің түсіп қалуы нәтижесінде тұрақталған.2) Ежелгі Сібір тайпалары тілінде «қазақ» сөзі «мықты», «берік», «алып» мағынасында айтылады.3) ХІІІ ғ.б. жасалған мәмлүктік Египет мемлекетінің араб-қыпшақ сөздігінде «қазақ» сөзіне «еркін», «кезбе» деген түсіндірме берілген.Сонымен «қазақ» сөзі көне түркі дәуірінде пайда болып, ХІІІ ғ. дейін бостандық сүйгіш «еркін адамдар» деген мағынада қолданылып келген.ХV ғ. ІІ ж. - қазақ атауы біржола этникалық сипатқа ие болды.«Алаш» сөзі шамамен ІХ-Х ғғ. аралығында алғаш рет айтылды.Жүздердің пайда болуы туралы деректер:1) 100 санына байланысты болды десе;2) Әскери - тайпалық басқарудың үштік - оң қанат, сол қанат, орта қанатқа бөліп басқару жүйесімен байланыстырады.3) Шаруашылыққа байланысты табиғи-географиялық жағдаймен бірлікте қарастырады.В.В.Бартольд жүздердің пайда болу себебін қошаған табиғатқа байланысты көшпелі мал шаруашылығын жүргізу жағдайының айырмашылығында деп білді.Бекіту сұрақтары:1. Халық болып қалыптасу барысында қандай туыстас тайпалар болды?2. Этносаяси қауымдастық дегеніміз не?3. «Өзбек», «Өзбек -қазақ» деген атаулар негізінен қай халықтарға қатысты?4. Қазақ халқының этникалық жағынан қалыптасуында Ақ Орда тайпалары басты роль атқарды. Неге?5. «Қазақ» сөзінің шығуы туралы қандай пікірлер бар?6. Жүздердің пайда болуы туралы қандай деректер келтіруге болады?Қорытынды: Сонымен қазақ халқының қалыптасуы б.з.б. ІІ мыңжылдықтан басталады. Халықтың қалыптасуына дейін қазақ жерінде бірнеше тайпалар өмір кешті. Халықтың қалыптасуы ұзақ процеске созылды. Қазақтың қалыптасуына екі этникалық топ әсер етті. Олар: қыпшақ, үйсін тайпалар одағы. Бұл топ бертін келе қазақ халқының үш жүзін құрғаны белгілі.Үйге тапсырма: Қазақ халқының қалыптасуы, оқу сұрақтарына дайындалу.

author: Аралов Самат Бейсембаевич


title: Конституция- основной закон государства

description: Цели и задачи: знать общее понятие о Конституции, права и обязанности граждан.

author: Немченко Ирина Александровна


title: Сабақ топтамалары дүние тарихы

description: Пән: Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы.Мұғалім: Мамиева Ә.А.Сабақтың тақырыбы: Шіркеу және дін қызметшілері. Крест жорықтарыСабақтың мақсаты:Білімділік: Христиан шіркеуінің бөлінуі, христиан қоғамындағы палалар, епископтар, архиепископтардың рөлі, крест жорқтарының себептері, шығысқа крест жорықтары, крест жорықтарының салдары туралы білім беру.Дамытушылық: Оқушылардың есте сақтау, өз бетімен жұмыстану, салыстыру, қорытындылай білу қабілеттерін дамыту.Тәрбиелік: Тарих тағылымынан сабақ алып, өз болашағына батыл қадам жасайтын, халқымыздың біртуар перзенттеріне құрметпен қарайтын, елін, туған жерін сүйетін саналы ұрпақ тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Аралас сабақ.Сабақтың типі: Жаңа білім беру.Сабақтың әдісі: тест, тірек-сызба, кесте арқылы түсіндіру, кесте толтыру.

author: Мамиева Әсел Амангельдықызы


title: Түрік қағанаты

description: Мақсаты: Қазақ жеріндегі алғашқымемлекет-түрік қағанатының құрылуына түсінік беру.түрі: араласәдісі: интерактивтіжоспары:1. Түрік қағанатының құрылуы2. Халқының этникалық құрамы3. Шаруашылығы, мәдениеті.

author: Орашева Перизат Жаксыгалиевна


title: Реформы Петра I

description: Цели урока:обучающие: охарактеризовать модернизацию государственной системы России;предпосылки и значение преобразований;развивающие: продолжать формирование умения сравнивать новое государственное устройство с допетровским и с государственными системами стран Западной Европы. Развивать умения работать с текстом учебника, с документом;развивать интерес к истории;воспитательные: способствовать воспитанию уважения к историческому прошлому, формированию гуманистической и гражданской позиции.

author: Шкитина Елена Николаевна


title: Повседневная жизнь европейцев

description: Цель: помочь учащимся понять, что изменения в духовной и экономической жизни общества порождают новые явления в повседневной жизни.Задачи:• познакомить с условиями повседневной жизни, что ели, чем болели, что одевали люди в период нового времени;• обратить внимание на изменения, произошедшие в жизни европейцев;• умение выделять главное, сравнивать, анализировать, делать выводы, пользоваться иллюстративными материалами как источником содержания; работать с документами; решать проблемные задания;• воспитывать интерес к прошлому, культуре.Возможная личностно значимая проблема: ощущение связи эпох, поколений через предметы и вещи материального мира (продукты питания, одежду и т.д.).

author: Чумакова Ольга Александровна


title: Казахское ханство во время правления Тауке хана

author: Муслимова Лейла Худашукировна


title: Исторические состязания знатоков истории России

description: Вопросы для проведения исторических конкурсов в 7-8 классе

author: Дружко Нина Владимировна


title: Историческая летопись

description: Историческое мероприятие, посвященное истории происхождения Олимпийских игр.

author: Комерова Галина Евгеньевна


title: Повторительно-обобщающий урок

description: Разработка повторительно-обобщающего урока по истории России   в 7 классеЦель урока-  обобщить знания учащихся по теме " Россия в XVI-XVIII веках.  Урок с применение игровых технологий.

author: Гордеева Людмила Александровна


title: Эпоха Петра Первого

description: Интегрированный урок истории и литературы.Цели: закрепить и углубить знания, полученные учащимися при изучении темы « Россия в 1-й четверти 18 века»; сформировать у учащихся оценочные суждения на основе обобщения событий и явлений изученного исторического периода; расширить представление о роли и значении исторической личности в истории; дать представление о писателях, в чьем творчестве рассматривается образ Петра Первого; сформировать у учащихся умение анализировать преобразования Петра в культурной сфере; продолжить формирование навыков работы с картой; продолжить формирование у учащихся умения соотносить даты и события.

author: Кодинцева Анна Николаевна


title: Возвышение казахского государства и расширение его территории при правлении хана Касыма

description: Цель:Обучающая обеспечить усвоение следующих основых знаний, понятий и фактов, входящих в содержание темы урока:возведение Касыма на ханский престол, внутренняя и внешняя политика хана Касыма, войны хана Касыма и хана Шайбани, усиление казахского государства при Касым хане.Развивающаяв целях развития у учащихся умения выделить главное, основное в изучаемом материале продолжить обучению навыкам составления схем и планов, формулированию выводов и контрольных вопросов,Воспитательнаясодействовать в ходе урока формиррованию мирововозренческих понятий развития природы и общества.

author: Зулкарнаева Нагима Амангельдиновна


title: История возникновения крепости Оскол

description: Цели и задачи: знать историю возникновения крепости Оскол, предпосылках, архитектурных особенностях.

author: Немченко Ирина Александровна


title: Первые Романовы

description: Урок повторения и обобщения. Цель-проверить, систематизировать и закрепить знания учащихся по теме, способствовать формированию у  учащихся устойчивого представления об истории страны в период правления первых Романовых.

author: Зубова Елена Александровна


title: Народные движения в первой половине 18 века

description: Технологическая карта к уроку по истории России для 7 класса поможет учителю систематизации материала по данной теме. Цель и задачи:1)выяснить причины народных выступлений в царствование ПетраI;2) рассмотреть ход восстаний и их историческое значение.3) развитие умений самостоятельно работать с учебником, делать выводы.

author: Часовских Людмила Леонидовна


title: Батудың орыс жеріне жорығы

author: Омарова Сабира Юлдашбековна


title: ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН

description: ЦЕЛЬ: Формирование представлений у учащихся об условиях жизни и труда во-сточных славян.ЗАДАЧИ: Познакомить учащихся с условиями жизни и труда восточных славян; Коррекция и развитие устной речи на основе составления рассказа об ос-новных условиях труда восточных славян; Воспитывать уважение к людям труда.

author: Просвирнина Елена Александровна


title: Башкирская лошадь. Убранство коня

description: Цели урока:Образовательные- познакомить учащихся с историей башкирской лошади;- на примере литературы и искусства показать значение лошади в жизни башкир.Развивающие- развивать у детей умение самостоятельно подбирать материал к уроку;- развивать умение конспектировать основные моменты урока;- умение вести поисковую работу по источникам к заданной теме.Воспитательные- прививать любовь и уважение к культуре, литературе, традициям и обычаям башкирского народа;- формировать чувство гордости национальной культурой;- воспитывать бережное отношение к природе родного края.Задачи урока:1. Научить учащихся познавать новое из истории и современности башкирской лошади.2. Организовать исследовательскую работу учащихся.3. Формировать умения:- излагать грамотно свои мысли;- прослеживать причинно-следственные связи;- творчески подходить к выполнению домашнего задания;- работать самостоятельно;- работать в нестандартной обстановке;- развивать монологическую речь.

author: Кузина Елена Николаевна


title: Образование централизованных государств в Западной Европе

description: Цель урока: Повторение и обобщение изученного материала.Задачи: Образовательные: выяснение экономических, политических, социальных предпосылок начала объединения Франции, Англии, Испании. Развивающие: развитие логического и творческого  мышления, аналитической деятельности, ораторского мастерства, навыков публичного выступления, расширение кругозора знаний. Воспитательная: воспитывать интерес к изучению  мировой  истории, уважение к историческому и культурному  наследию. Тип урока: интеллектуальная игра  «Что? Где? Когда?»

author: Алимжанова Анаргуль Джалгасбековна


title: Становление,укрепление и развитие Казахского ханства

description: Цель:систематизировать знания о возникновении государственности на территории Казахстана,её особенностях,структуре и роли исторических деятелей в её развитии.Задачи:образовательная: обобщение знаний об условиях формирования и образования казахского ханства,структуре,внутренней и внешней политике.

author: Ерофеева Наталья Васильевна


title: Невский проспект

description: История Невского проспекта

author: Устинова Мария Михайловна


title: Эпоха Петра I

description: Цель урока: Охарактеризовать нововведения Петра 1 в области культуры и быта, рассмотреть достижения в области архитектуры.Задачи: формирование основ общественно-политических, гуманитарных знаний об эпохе Петра1; вырабатывать умения систематизировать и анализировать полученные знания. развитие навыков отбора самого главного и существенного в материале, концентрации внимания, логического мышления; через игровые элементы урока и групповую форму его проведения прививать интерес к истории России; способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников; формировать у учащихся оценочные суждения на основе обобщения событий и явлений, умения работать с историческим документом, как историческими источниками.

author: Новгородцева Анна Владимировна


title: Северная война

description: Урок истории России 7 класс "Северная война" разработан с учетом требований ФГОС. Он содержит дополнительный материал для самостоятельной работы учащихся.ЦЕЛИ: Дать представление о причинах Северной войны, значении победы России в Северной войне, об особенностях модернизации России начала XVIII века; Познакомить с основными понятиями темы.

author: Горячева Светлана Рудольфовна


title: Хан Хаккназар

description: Пән\предмет: история Казахстана класс: 7Такырып\тема: Дальнейшее укрепление и подъем Казахского государства при правлении хана Хакназара (1538-1580 гг.)Мақсат\Цели – рассказать о развитии Казахского ханства в период правления хана Хакназара, об отношениях ханства с соседними государствами; развить навыки работы с текстом учебника; воспитать уважение и интерес к истории своей Родины, патриотизм.Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, частично-поисковый.Сабак турі\ тип урока – комбинированный.

author: Гриценко Ирина Сергеевна


title: Куликовская битва

description: Цели урока: Обучающие — знакомство учащихся с памятным событием русской истории — Куликовской битвой; ролью отдельных личностей в истории страны; Развивающие — развитие творческого воображения, логического мышления; развитие познавательного интереса учащихся. Воспитательные — воспитание любви и интереса к родной истории.

author: Кокурина Вера Васильевна


title: Реформы Петра 1

description: Цель:способствовать формированию системы знаний как средства развития УУД в условиях технологии пробемного обучения

author: Якурнова Екатерина Владимировна


title: Діни экстремизм – бейбітшілік пен тұрақтылыққа төнген қауіп

author: Есимханова Нурлығайын Елеусизовна


title: Великие географические открытия

description: ЦЕЛИ УРОКА:1.Образования: способствовать формированию знаний о ходе, значении и последствиях Великих географических открытий.2.Воспитания: способствовать расширению представлений школьников об ответственности человека перед обществом.3.Развития: продолжить формирование картографических умений (показывать маршруты экспедиций и открытые земли), умений применения логических операций (самостоятельный анализ, выделение главного, обобщение и систематизация), навыков самостоятельной работы с источниками (составление плана по 5-му пункту плана урока), коммуникативных навыков при работе в группах.

author: Шахова Ирина Сергеевна


title: Сәулет және өнер

author: Тулеушева Гульбаршын Сергалиевна


title: Англия в XI -XV вв

description: Особенности образования централизованного государства в Англии,  причины более раннего, чем во Франции, усиления королевской власти, отличия парламента от Генеральных штатов.Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері/ Учебно-воспитательные задачи:а) образовательные: выяснить особенности образования централизованного государства в Англии; раскрыть причины более раннего, чем во Франции, усиления королевской власти, отличия парламента от Генеральных штатов;б) развивающие: развивать умения анализировать и сравнивать сходные исторические процессы и явления;в) воспитательные: вызвать у школьников сочувствие к угнетенным.

author: Рамазанова Зарина Каирбековна


title: Обычаи восточных славян

description: Цель: формировать представление учащихся о традициях и обычаях восточных славян.Задачи: рассказать о традициях и обычаях восточных славян, дать представление о некоторых моральных нормах и установках восточных славян;- развивать устную речь учащихся, через развернутые ответы на вопрос учителя; пробудить стремление постоянно размышлять о проблемах морали, вырабатывать в себе высокие моральные качества.

author: Выборная Татьяна Владимировна


title: Қазтуған

author: Азимкулова Жансара Мукановна


title: Создание Галицко-Волынской державы

description: Конспкект урока поможет проанализировать процесс становления и укрепления Галицко-Волынской державы Романа Мстиславовича; проанализировать исторические факты, развивать умения учеников работать с картой и документами; определять место личности в историческом процесе.

author: Вульвач Тамара Николаевна


title: Моғолстан

author: Биржанова Айнагуль Касымовна


title: Великое посольство Петра I

description: Цели урока: Образовательная:охарактеризовать состояние России накануне петровских преобразований,   великое посольство 1697-1698 гг. Воспитательная:формировать чувство гордости за Родину, ответственности за будущее нашей страны, развивать требовательность к себе и другим. Развивающая: доказать   на основе исторических источников цель похода в Европу Петром I, цель создания Северного союза и выявить, какие технические достижения и инструменты были приняты из Европы. Задачи урока: Личностные:способствовать формированию нравственных качеств личности и социальной активности учащихся. Метапредметные:формировать умение воспроизводить, систематизировать полученную информацию, обобщать и делать выводы.

author: Семенов Евгений Евгеньевич


title: Борьба Руси с иноземными завоевателями

description: Урок по программе Воронковой для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (умственной отсталостью).ЦельЗакрепить и обобщить знания учащихся о борьбе русского народа за независимость в XIII веке.ЗадачиОбразовательные: выяснить знания основного фактического материала у всех учащихся; обобщить и систематизировать знания учащихся о борьбе русского народа против монголо-татар, немецких и шведских рыцарей; вспомнить основные битвы  XIII века; привести примеры героизма и мужества русских людей в борьбе против иноземных захватчиков; закрепить знание важных дат.Коррекционно-развивающие: закрепить умения устанавливать последовательность событий данного периода, определять их длительность; закрепить умения работать с картой: показывать места исторических событий, территории, границы; уметь пользоваться условными обозначениями; развивать умения объяснять значения исторических терминов; учить применять ранее полученные знания; развивать умения сопоставлять исторические явления, обобщать исторические факты, делать выводы..Воспитательные: содействовать воспитанию патриотических чувств, воспитанию уважения к героическим традициям нашего народа.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Назло надменному соседу

description: Технологическая карта по истории и культуре Санкт-Петербурга для 7 класса, по программе  Л.К. Ермолаевой Санкт-Петербург История и культура Ч.2.

author: Гжелина Виалина Тахировна


title: Образование централизованных монархических государств

description: Характеристика процесса превращения феодальных государств в централизованные монархии как передовое явление, вытекающее из объективных предпосылок времени

author: Тулев Олжас Талгатович


title: События и герои Смуты в народных песнях

description: Познвательное задание содержит с фрагменты народных песен о Смуте 17 века ,включает определение хронологи и  упоминаемого исторрического деятеля, а также личностный компонент-определение  сочувствия народа. Может быть использовано на уроке истории, краеведения или классном часе.

author: Клепикова Ирина Андреевна


title: Особенности феодального строя

description: Цель урока:Образовательная: формирование  понятий у учащихся об основных признаках и особенностях раннефеодального общества.Развивающая: способствовать развитию логического мышления ,  навыков работы с текстом учебника, умению анализировать, отвечать на вопросы.Воспитательная: воспитывать интерес к истории.

author: Наурызова Гулзира Избаскановна


title: Технические открытия и выход к Мировому океану

description: Цели урока:• понять, что Великие географические открытия были подготовлены техническими изобретениями, расширением знаний о Земле, ростом предпринимательской активности части общества;• узнать, что Великие географические открытия привели к новым представлениям о мире, к складыванию мирового рынка, к созданию первых колониальных империй;• научиться систематизировать и сравнивать информацию;• научиться творчески перерабатывать информацию;• развивать самостоятельность, умение аргументировать свою точку зренияОсновные понятия урока: Великие географические открытия, бомбарда, мушкет астролябия каравелладух предпринимательства

author: Верстунина Наталья Сергеевна


title: Россия в I четв. XVIII века

description: Цель темыИзучить причины и предпосылки реформ Петра I.

author: Патракова Людмила Евгеньевна


title: Кыпчакское ханство

description: урок - воспитывать интерес к предмету, умение самостоятельно работать с тесктом учебника, знать какое Кыпчакское ханство.

author: Амерхамзина Асет Кубековна


title: Ашык сабак

author: Муратаев Бекжан Кенесулы


title: Образование монгольской империи, завоевание территории Казахстана

description: Урок направлен на формирование у учащихся представления о причинах, ходе и последствиях нашествия.Показаны события, происходит знакомство с основными понятиями и терминами по теме.Цели  урока: Обучающие: - способствовать формированию у учащихся представления о причинах, ходе и последствиях нашествия. Показать  события, представить персоналии, познакомить с основными понятиями и терминами по данной теме.  Развивающие: - Развивать умение анализировать исторические тексты,  выделять главное и обобщать исторические факты;        Воспитательные:- способствовать воспитанию любви и уважения к истории своей страны.

author: Богомол Виктор Николаевич


title: Западное влияние в России в царствование Петра I

description: рассмотрена  одна из актуальных  проблем времени царствование Петра 1 -влияние Запада на русское общество

author: Владимирова София Николаевна


title: Традиционный народный костюм крестьян Брянской области

description: Цели: Познакомиться с русским народным костюмом крестьян Брянской области, с творчеством русского народа, его культурой и традициями.        Формировать представления о декоративно-прикладном искусстве русского народа, духовной культуре.        Прививать интерес к русскому народному творчеству.        Воспитывать  любовь  к истории нашей малой родины.

author: Постоялко Раиса Васильевна


title: Укрепление Казахского ханства при хане Тауекеле

description: В целях развития у учащихся умения выделить главное, основное в изучаемом материале продолжить обучению навыкам составления схем и планов, формулированию выводов и контрольных вопросов,

author: Зулкарнаева Нагима Амангельдиновна


title: Северная война

description: Цели: формирование представления о причинах Северной войны, целях и задачах России в войне, об основных этапах военных действий, историческом значении победы России в Северной войне. Планируемые результатыЛичностные результаты: учащиеся должны: осмыслить социально-нравственный опыт предшествующих поколений. проявлять толерантность. Метапредметные результаты: составлять хронологические таблицы, анализировать и обобщать факты, делать выводы. Предметные результаты: объяснять причины Северной войны, использовать историческую карту, рассказывать об основных событиях и итогах войны.

author: Гришанова Любовь Алексеевна


title: Культура средневекового Казахстана

description: урок составлен на основе краткосрочного планирования для 7 класса по истории Казахстана на тему "Культура" позднего средневековья. Цель: раскрыть особенности материальной культуры данного периода через стратегии:  ассоциации, "Корзина идей", "допиши", метод Джигсо.

author: Абдельдинова Еркежан Ердосовна


title: Духовные истоки Кубани

description: Цель:сформировать у учащихся представление о роли почитаемых святых и небесных покровителях казачества; значении в жизни казачества Святого великомученика Георгия Победоносца и Святителя Николая Мирликийского Чудотворца; познакомить со Свято-Георгиевскими и Свято-Никольскими храмами Кубани.Развивать речь, логическое и ассоциативное мышление. Способствовать развитию коммуникативных способностей, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.

author: Денисюк Елена Васильевна


title: Европа в XVI - XVIII веках

description: ЦЕЛЬ УРОКА:  повторить, обобщить и закрепить учебный материал; развивать умения работы со схемами, кластером, памяткой-алгоритмом; развивать любознательность и творчество, умение анализировать. ТИП УРОКА: открытый урок, повторительно-обобщающий.

author: Фазуллина Лилия Ринатовна


title: Франктер империясының құрылуы және ыдырауы

author: Мукашева Айнур Гарифоллаевна


title: Мир вокруг нас

description: Цель: Закрепить представления о толерантном отношении. Задачи: 1.Ввести и закрепить определение    термина «толерантность»;2.Углубить понимание его значения;3.Отработать умение видеть межиндивидуальные различия.4.Показать, что такое толерантное отношение к окружающим, сверстникам5. Воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися.

author: Эсатова Эльвина Рустемовна


title: Алтын Орда: XIII ғасырдың ортасы - XVI ғасырдың басы

author: Баликенова Зауреш Касеновна


title: Образование Казахского ханства

description: Урок по теме "Образование Казахского ханства" является одним из самых важных в изучении истории Казахстана. Предлагаю провести комбинированный урок, где после опроса домашнего задания в игровой форме, перед ребятами ставится проблемное задание о закономерностях появления нового государства-Казахского ханства. Использованный видео материал показывает роль ханства Абулхаира и султанов Жанибека и Керея в образовании Казахского ханства. Изучение новой темы закрепляется методом ответов на вопросык кто?, что?,  где?,  чем?, как?, когда?, зачем?, ролевой игры "Шляпы мышления". Итогом урока является ответ на проблемное задание - образование Казахского ханства это закономерный процесс, подготовленный всем ходом истории.Задачи: - повторение материала, закрепление знаний, умений, навыков;- умение работать в команде, группе, развитие творческих способностей учащихся;- усвоение игровых дидактик и правил игры.Цели урока: - систематизация и контроль знаний учащихся по истории Казахстана;- формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения;- на примере истории средневекового Казахстана, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к соперникам.

author: Бублик Галина Александровна


title: Опричнина

description: формировать понятие «опричнина», подвести обучающихся к пониманию сущности опричнины Ивана Грозного, её целях,  средствах осуществления и итогах.

author: Гурская Ольга Алексеевна


title: Сәулет өнері

author: Касенова Асем Ерболовна


title: Смутное время

description: Цели урока:1. Обучающая: закрепление знаний путем формирования центрального понятия урока «Смутное время».2. Развивающая: развивать умение систематизировать имеющуюся информацию, делать выводы, строить развернутый ответ на вопрос.3. Воспитательная: воспитание гражданственности, патриотизма, национального самосознания.

author: Неродигречка Елена Васильевна


title: Ногайская Орда

description: Предоставляется разработка урока на тему Ногайская Орда. В плане урока прослеживается критериальное оценивание учащихся, групповая работа.

author: Смаилова Бахытгуль Мухаметкаримовна


title: Ғылым мен білімнің дамуы

author: Нурсолтанова Акмарал Алыбаевна


title: Историческая карта

description: Урок истории в 7 классе для детей с ОВЗ.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Духовная культура тюрков

description: Тестовое задание  по истории средневекового  Казахстана.

author: Конырова Райса Жаскайратовна


title: Қасым ханның тұсында Қазақ хандығының өрлеуі, жер аумағы

author: Шанкишева Альбина Темирхановна


title: Россия в середине и первой половине 17века

description: Цели: Охарактеризовать сложное внутреннее положение России в XVII веке. Определить особенности народных выступлений в XVII веке Задачи:  Представить причинно – следственные связи народных выступлений в XVII веке. Рассмотреть ход и последствия городских восстаний 1640-50-х гг.. Охарактеризовать основные положения Соборного уложения 1649 года. Продолжить развивать умение работать с историческими источниками, раздаточным материалом Продолжить формировать умение работать в группе Продолжить формировать умения сопоставлять, сравнивать, анализировать исторические явления организовать деятельность обучающихся по первичному изучению фактов и понятий

author: Колганова Вита Михайловна


title: Народные движения в России в середине XVII века

description: Цели:– подвести учащихся к пониманию  основных причин городских  и казацких восстаний;   показать связь между ухудшением положения  и выступлениями народных масс;-  продолжить формирование умений  анализировать исторические документы;Учебные задачи:Образовательные: Сформировать представление о народных движениях XVII века. Выявить причины, рассмотреть ход и итоги народных выступлений XVII века; Развивающие: Развивать познавательные умения – умения доказывать, делать выводы; Развивать мыслительные навыки – анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи между событиями; Воспитательные: Воспитывать уважение к историческому прошлому России.      Тип урока:  урок изучения и первичного закрепления новых знаний           Оборудование:  Карта «Народные восстания в России в 40 – 70-х годах XII века»;  презентация «Бунташный век», мультимедийный проектор, компьютер

author: Абрамянц Элла Юрьевна


title: Начало Смутного времени.

description: Цель: Образовательная: сформировать целостное представление о Смуте как о всестороннем кризисе русского общества, определить причины Смуты и события начального периода. Развивающая: способствовать совершенствованию умений анализировать источники. Воспитательная: воспитание чувства сострадания, представлений о долге, верности, ответственности человека и политика.

author: Павлов Михаил Сергеевич


title: XVI-XVII ғасырлардағы қазақ халқының шаруашылығы

author: Баликенова Зауреш Касеновна


title: Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна

description: Цель: показать учащимся причины франко-прусской войны, выяснить повод к войне и Седанскую катастрофу.Задачи: создать картину конца войны и провозглашения Германской империи; выяснить почему восстали парижане, показать Парижскую коммуну и кровавую майскую неделю; способствовать воспитанию у учащихся чувства сострадания, сопереживания, толерантности; развивать и формировать у учащихся умения выделять главное в тексте, давать характеристики событиям и личностям, сравнивать, воссоздавать исторические образы,Оборудование: компьютер, экран (доска), проектор, учебник, тетрадь.

author: Титова Ольга Андреевна


title: Қыпшақ хандығы

author: Ержанбаева Меруерт


title: История - наука о прошлом

description: ЦельДать представление об истории как науке.ЗадачиОбразовательные: разъяснить происхождение и смысл понятия «история»; формировать понимание учащимися, что изучает история, почему необходимо изучать ее.Коррекционно-развивающие: способствовать развитию памяти, внимания, запоминанию; познакомить учащихся с учебником.Воспитательные: пробудить у учащихся интерес к предмету истории.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Опричнина

description: Технологическая карта урока по истории 7 класс по теме "Опричнина". Составлена в соответствии с ФГОС

author: Рыженко Наталья Александровна


title: Англия

author: Касенова Асем Ерболовна


title: Великий Шелковый путь – важнейшая торговая трасса

description: Цель: раскрыть роль Великого Шелкового пути в развитии государств и народов, находившихся на пути его следования; причины быстрого роста и расцвета культуры городов Южного Казахстана и Жетысу, на складывание культурных, религиозных.Задачи:Образовательная: Знать предпосылки возникновения ВШП, повторить и закрепить понятия "Великий Шелковый путь", "хозяйство", "культура", "религия", "археология".Развивающая: развить творческую активность учащихся, формирование умения работать с учебником и дополнительной литературой, исторической картой, работать в группе.Воспитательная: воспитывать чувства гражданственности, интерес к истории своей Родины, содействовать формированию эстетического вкуса учащихся.Тип урока: урок изучения нового материала

author: Кулушева Ляззат Курмангалиевна


title: Исторические памятники

description: Урок истории для 7 класса для детей с ОВЗ.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Хан Хакназар

description: Цель учителя на уроке: Уметь анализировать информацию о Казахском ханстве в эпоху правления Хакназар хане, используя приемы «Мозговой штурм», «Синквейн».

author: Баймухамбетова Айсулу Жумашевна


title: Оғыз мемлекеті

author: Касенова Асем Ерболовна


title: Занятия и ремёсла восточных славян

description: Урок истории для детей с ОВЗ.Цель урокаПознакомить учащихся с условиями жизни и труда восточных славян; выяснить, почему земледелие считалось основным занятием славян; обратить внимание на трудолюбие славян.ЗадачиОбразовательные: продолжать формировать представление о жизни и быте восточных славян.Коррекционно-развивающие: продолжать развивать умения работать с текстом учебника, иллюстрациями; формировать умения анализировать и сравнивать исторические события.Воспитательные: воспитывать любовь к труду, глубокое уважение к людям труда.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Дворцовые перевороты

description: Образовательные: изучить новый материал. Дать представление о причинах и сущности дворцовых переворотов. Развивающие: развивать историческое мышление, устную речь, способность применять имеющиеся умения и навыки в поисках решения проблемных ситуаций. Воспитательные: воспитывать чувство патриотизма, уважение к    историческому прошлому страны.

author: Будайчиева Рабия Викторовна


title: Сословный быт. Обычаи и нравы

description: 1. Познакомить учащихся с сословным бытом Руси 17 века, обычаями и нравами. Показать, что несмотря на сохранение в основных чертах традиционного быта, обычаев и нравов, в 17 веке в жизни и повседневном быте всех сословий произошли значительные изменения, в основе которых лежало как восточное, так и западное влияние. 2. Формировать у учащихся умения работать с текстом учебника, выделять главное, делать на основе анализа текста учебника необходимые выводы.

author: Кужельная Оксана Евгеньевна


title: Литературный ринг

description: Цель: активизировать познавательный и творческий потенциал детей; воспитывать чувство коллективизма, ответственности за свою команду, наблюдательность.; подготовить к восприятию новых произведений.

author: Вишникина Ирина Александровна


title: Северная война

description: Цели урока:обучающие: Выяснить цели России в Северной войне; Рассмотреть основные сражения и выделить ее итоги. развивающие: Развивать навыки поисковой, исследовательской деятельности; Развивать логическое мышление, память, внимание, умение сравнивать, анализировать; Продолжить формирование умений анализировать, выделять главное, сопоставлять события и факты, находить причину и следствие, формулировать выводы. воспитательные: Способствовать воспитанию уважительного отношения к истории своего народа; На примере мужества русских людей в Северной войне вызвать у обучающихся чувство гордости историей своих предков; Воспитывать трудолюбие, культуру речи и общения обучающихся, самостоятельность.

author: Плотникова Татьяна Николаевна


title: Қазақ хандығы

author: Асанова Динара Ергалиевна


title: Строительство царства в период правления Ивана IV

description: Урок совершенствования знаний, умений и навыков по технологии проблемного обучения (с элементами кейс-технологии) по учебнику Андреева И.Л. история России: XVI - конец XVII в.

author: Жужнева Маргарита Сергеевна


title: Ұлы Жібек жолының Қазақстан үшін әлеуметтік-экономикалық маңызы

author: Рамазанкызы Тогжан


title: Всемирная история средних веков

description: Цель урока : повторить, обобщить, закрепить знания, полученные при изучении  данной темы.Закрепить понятие «исторический источник и его виды»; показать, о чём может рассказать исторический памятник; повторить и закрепить навыки работы с «Лентой времени» и исторической картой.

author: Хамитова Динара Ярулловна


title: Жұлдызды сәт

author: Тилепова Лаззат Киякбаевна


title: Русь под монголо - татарским игом

description: Урок истории Отечества по теме «Русь под монголо-татарским игом» разработан для обучающихся 7 класса на основе программы специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида под редакцией О.И. Бородина, В. М. Мозгового с использованием учебника История России (7 класс, авторы учебника Б. П. Пузанов, О.И. Бородина, 2005 г.).Урок № 4 из раздела № 5 «Борьба Руси с иноземными завоевателями» календарно- тематического планирования по истории Отечества.Цель урока:Обобщение и систематизирование знаний по теме «Героическая борьба русских людей против монголо - татар»; формирование представлений о монголо-татарском иге и его последствий для русского народа.Задачи:Образовательные: обобщить и систематизировать знания у обучающихся о борьбе русского народа против монголо-татар, сформировать представление о «монголо-татарском иге»; познакомить с последствиями монголо - татарского ига для русского народа.Коррекционно - развивающие: работать над формированием исторического словаря обучающихся; развивать умение ориентироваться по карте; развивать операции обобщения и классификации.Воспитательные: воспитывать научное мировоззрение; формировать положительную мотивацию к обучению.

author: Мартиросян Ольга Геннадьевна


title: Счёт лет в истории

description: ЦельНаучить определять последовательность событий, соотносить год с веком и век с тысячелетием.ЗадачиОбразовательные: дать представление о счете лет в истории; познакомить с понятием «лента времени»; единицами измерения времени (год, век, тысячелетие); применением римских цифр для обозначения веков.Коррекционно-развивающие: развивать умения устанавливать последовательность событий, определять их длительность, сопоставляя даты, соотносить год с веком.Воспитательные: вызвать интерес у учащихся работать с лентой времени.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Обычаи восточных славян

description: Цель урока: формировать представление о традициях и обычаях восточных савян; показать живучесть в народе древних поверий и празднеств.                                                                      Задачи:                                                                                Образовательные:- рассказать о традициях и обычаях восточных славян,- дать представление о некоторых моральных нормах и установках восточных славян.                                                                                Коррекционно - развивающие:- продолжать развивать умение работать с текстом учебника, давать полные ответы.Воспитательные:- пробудить стремление постоянно размышлять о проблемах морали,- вырабатывать в себе высокие моральные качества/

author: Ямникова Вера Александровна


title: Государство Караханидов

description: Цели урока:  Сформировать знания образования, расцвета развития государства Караханидов. Знакомство с особенностями государств расцвета средневековья; Познакомить учащихся с общественным строем, политическим положением, хозяйством и культурой государства Караханидов - разносторонне развитым феодальным государством на территории Казахстана; Воспитывать в учащихся любовь и уважение к истории своего народа; Развивать навыки системного мышления и анализа.

author: Сеитов Омирбек Муратбекович


description: 7.1 А  Падение Римской империи- раздел долгосрочного плана                              Тема урока 6.3.2.4.Почему Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми в 568 году   Цели обучения Описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами   Цели урока Все учащиеся смогут объяснить внешнюю политику Византии, охарактеризовать ее  как империю и описать политико-экономическое устройство;Большинство учащихся  смогут понять и определить основные особенности Византийской империи и влияние религии;Некоторые учащиеся смогут составить исторический портрет личности Юстиниана 1;   Критерии успеха -Объясняет  внешнюю политику Византии;-охарактеризовывает ее как империю;-Описывает  политико-экономическое устройство;   Привитие ценностей Уважительное отношение к своему историческому прошлому;  воспитание толерантности, коммуникативных способностей, критического мышления.Навыки  дискуссии через работу в группах.   Межпредметные связи История Казахстана - историческая хронология;География - работа с картой;                        Термины и понятия: «монарх»,  «номисма», « василевс»,  «Собрание гражданских прав», «Византийская империя», Юстиниан 1;Примеры формулировок урока при определении целей изучения темы: «я должен знать…»,  «я должен научиться»,  «я хочу быть…» .Примеры формулировок  урока  при рефлексии: «я узнал…»,  «я научился…»,  « я был…».   Предварительные знания Знание учащимися таких понятий как «империя»,«император», у учащихся был  предшествующий опыт  проведения самостоятельного анализа, опыт работы в группах;

author: Абаканова Сауле Джамбуловна


title: Обычаи восточных славян

description: Урок истории для детей с ОВЗ.ЦельФормировать представление о традициях и обычаях восточных славян; показать живучесть в народе древних поверий и празднеств.ЗадачиОбразовательные: рассказать о традициях и обычаях восточных славян, дать представление о некоторых моральных нормах и установках восточных славян.Коррекционно-развивающие: продолжать развивать умения работать с текстом учебника: давать полные ответы.Воспитательные: пробудить стремление постоянно размышлять о проблемах морали, вырабатывать в себе высокие моральные качества.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Междуцарствие

description: Планируемые результаты обучения:Личностные:1) формирование основ гражданской, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося;2) воспитание патриотических чувств и любви к Родине через осмысление исторических процессов;3) воспитание в детях чувства товарищества, взаимопомощи, самостоятельности;4) развитие чувства ответственности за результат собственных действий.Предметные:1)  овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями об эпохе Смутного времени;2) формирование, осмысление и закрепление основных понятий и дат по изучаемой теме;3) формирование представлений об исторических личностях и их оценка с точки зрения современности;4) формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений;5) развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях Смутного времени;Метапредметные: 1) развитие познавательной активности учащихся, мыслительной деятельности учащихся: умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;2) развитие умений определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы;3) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;4) развитие критического и аналитического мышления.Техники и технологии: технология критического мышления, проблемно-поисковый метод, практические методы (выполнение блока практических задач), метод формирования познавательного интереса, метод самоконтроля.

author: Абрамянц Элла Юрьевна


title: Дидактические материалы. Правление первых Романовых.Обобщение по теме

description: Дидактический материал прсдставляет собой карточки  для работы в группах с обобшением по разделам,например "Внешняя политика". Задания предполагают испраление допущенных исторических ошибок и  работу над выводами.

author: Клепикова Ирина Андреевна


title: Ежелгі Герман тайпалары және Рим империясы

author: Хажихан Баршагуль Хажихановна


title: Изменения в социальной структуре российского общества

author: Федяева Светлана Сергеевна


title: Пётр I - великий?

description: Урок по истории России в 7 классе.Цель:  формирование у учащихся оценочных суждений на основе анализа событий и явлений, умения работать с историческим документом, как историческим источникам; расширение представления о роли и значении личности в истории. Задачи:  личностные: формировать у школьников умения применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе. метапредметные: развивать умения работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять тезисы, формулировать и обосновывать выводы), использовать различные источники информации.  предметные: научить применять приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности.

author: Язькова Инга Михайловна


title: Эпоха Ивана IV Грозного

description: Тип урока – урок повторения и обобщения знаний.Форма урока – игра – путешествие.

author: Соколова Мария Алексеевна


title: Моя родословная. Наша Родина - Россия

description: ЦельЗакрепить и расширить общественно-историческое представление и первоначальное понятие о нашей Родине, дать элементарные сведения о родословной человека.ЗадачиОбразовательные: научить учащихся составлять генеалогическую таблицу своей семьи; показать, что личная история и история семьи каждого учащегося являются частью истории страны.Коррекционно-развивающие: способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления; продолжать знакомство с учебником: работа с оглавлением, расположением материала в учебнике.Воспитательные: воспитывать чувство любви к своей Родине, ее людям и к своей семье.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Славянский посёлок

description: Урок истории для детей с ОВЗ.ЦельПознакомить учащихся с жизнью, трудом и бытом восточных славян до образования древнерусского государства.ЗадачиОбразовательные: формировать представление о жизни и быте восточных славян.Коррекционно-развивающие: учить выделять, находить и объяснить новые слова и термины по содержанию рассказа; развивать умения работать с иллюстрацией, исторической картой.Воспитательные: вызвать чувство гордости и уважения к народу, его труду; подчеркнуть, что благодаря трудолюбию славяне достигли успехов в благоустройстве: умело выбирали места для своих поселений, строили удобное жилье, постройки.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Крестовые походы

description: историческое значение крестовых походов для европейских стран и мусулььанского мира.

author: Князева Марина Викторовна


title: Экономическое положение Казахстана первой половины 15 века

description: Цель: Рассмотреть экономическое положение, скотоводство и земледелие, города и поселения, ремесла. Обучать умению выявлять причинно-следственные связи; продолжить работу над выработкой системного мышления; отработка умений классифицировать информацию. Прививать гражданственность и патриотизм.

author: Касымова Гульназ Сайдахметовна


title: Қазақ хандығының ішкі және сыртқы саясаты

author: Адамжанова Каламкас Кайрхановна


title: Правление Павла I

description: Урок посвящен правлению Павла I. Презентация поможет восприятию учеников событий в правление императора. Знакомитсво с личностью, внутренней и внешней политикой.

author: Линке Маргарита Владимировна


title: Или дайте нам свободу, или отнимите жизнь

description: Цели урока:1.      Формирование познавательной деятельности, умения анализировать и обобщать изученный материал по истории США.2.      Активизировать познавательный интерес к истории;3.      Формировать ценностное отношение к человеческой жизни, к подвигу ради спасения Родины, людей.4.      Способствовать формированию понимания ценности свободы человека;5.      Развивать навыки поисковой работы, анализа, обобщения полученной информации.Задачи урока:1. Определить причины войны за независимость.2. Дать представление об основных событиях, сражениях войны за независимость североамериканских колоний.3. Познакомить с основными документами, принятыми в ходе войны и после ее окончания.4. Продолжить развитие умений учащихся работать с текстом учебника, дополнительным материалом, умений оценивать исторические явления, устанавливать причинно-следственные связи, картографических умений.5. Продолжить формирование у учащихся устойчивого интереса и уважения к истории человечества, культуре и традициям отдельных народов.

author: Поротова Елена Алексеевна


title: Исторические источники об истории средневекового Казахстана

description: . С обретением независимости Казахстаном перед исторической наукой стала проблема восстановления многих пробелов в истории нашего государства. Особую значимость в данном процессе приобрел поиск новых нарративных источников для воссоздания более полного исторического прошлого Казахстана. Известна значимость письменных источников для исследования тех или иных событий, происходивших в истории нашего народа в различные периоды. История Казахстана представляет собой неотъемлемую часть всемирной истории. История и культура Казахстана на протяжении многих столетий развилось в тесном контакте и взаимодействии с восточными цивилизациями. Арабские, иранские, тюркские, китайские, монгольские, древние и средневековые письменные памятники являются ценными источниками для изучения этнополитической истории на территории нашей Республики.Исторические исследования духовного наследия Востока, основанные на конкретных материалах, позволяет сделать новый научный вклад в реконструкцию культурного наследия Республики в формировании национальной идеи Казахстана.Благодаря Государственной программе «Культурное наследие» инициированной Президентом РК Н.А. Назарбаевым, представляется возможным пополнить казахстанскую источниковедческую базу, это станет большим подспорьем для изучения истории государственности в Казахстане.Как известно, с проникновением в VII в. исламской религии арабского государства в Центральную Азию начинаются интенсивные контакты между мусульманскими странами и нашим регионом. В течении долгого времени продолжались процессы взаимообращения и взаимообогащения культур. В результате события истории и культуры Казахстана в определённой степени нашли своё отражение в арабоязычных и персоязычных источниках составленных в разных регионах обширного мусульманского мира.До настоящего времени некоторые памятники арабской и персидской литературы использовались в отдельных исследованиях, из них делались фрагментарные извлечения.Представленные материалы историко-географического характера, касающиеся сведений об истории городов Казахстана (Туркестана, Сыгнак, Тараз и др.), а так же данные о политической, этнической и социальной жизни населения Золотой Орды.

author: Галиева Асем Нурсаитовна


title: Орта ғасырлардағы Түркия

description: Сабақтың мақсаты:а) білімділік:  Орта ғасырдағы Түркия туралы оқушыларға толық түсіндіру.ә) дамытушылық: Ой-өрісін, ойлау қабілетін, тіл мәдениетін, шығармашылыққа дамыту.б) тәрбиелік: Елін-жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі:    сайыс сабақ.Сабақтың әдісі:    түсіндіру, сұрақ – жауап, ойын, суреттеу, бекіту, қорытындылау, бағалау.Сабақтың көрнекілігі: саяси карта, сурет, плакат, компютер (слайд).Сабақтың тақырыбы:       «Орта ғасырдағы Түркия»Сабақтың мақсаты:а) білімділік:  Орта ғасырдағы Түркия туралы оқушыларға толық түсіндіру.ә) дамытушылық: Ой-өрісін, ойлау қабілетін, тіл мәдениетін, шығармашылыққа дамыту.б) тәрбиелік: Елін-жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі:    сайыс сабақ.Сабақтың әдісі:    түсіндіру, сұрақ – жауап, ойын, суреттеу, бекіту, қорытындылау, бағалау.Сабақтың көрнекілігі: саяси карта, сурет, плакат, компютер (слайд).

author: Асаубаева Асем Касенгазыевна


title: Правление Ивана Грозного

description: Сформировать объективное понимание эпохи Ивана Грозного на основе глубокого усвоения необходимого объёма знаний.Возбудить интерес учащихся к прошлому.Формировать активную жизненную позицию и твёрдые убеждения.

author: Соколова Мария Алексеевна


title: Окончание Смутного времени

description: Цели: 1. Продолжить знакомство учащихся с историческими событиями в период Смутного времени; 2. Дать представление о роли народа в ликвидации Смуты, изгнании иностранных интервентов и восстановлении русской государственности; 3.Определить последствия Смуты; 4. Воспитание чувства гордости за русский народ, формирование активной гражданской позиции современного российского гражданина. Задачи:Обучающая: узнать исторические обстоятельства, связанные с окончанием смутного времени; познакомить с личностью князя Д.Пожарского и старостой К.Минина как реформатора.Развивающая: понять, последствия Смуты, определить какое значение имеет героический подвиг Д.Пожарского и К.Минина в жизни отдельного человека и целой страны; развитие образного мышления; продолжить формирование умений работать с текстом учебника и документом, публично выступать, систематизировать материал.Воспитывающая: способствовать воспитанию у детей патриотических чувств; уважения к истории и прошлому своего народа, формированию гуманистических и гражданских позиций, пониманию роли личности в истории, воспитание любви к изучаемому предмету – истории.Оборудование:карта «Смутное время в России начала ХVIIв.», слайдовая презентация, ПК, интерактивная доска,  учебники, тетради.

author: Филиппова Людмила Михайловна


title: Западная Европа в V-Х веках

description: Цель урока :дать представление о начальном периоде формирования государства в Англии.Формировать умение исследовать текст, понимать его смысложидаемый результат: Научаться анализировать текст и выделять главную идею, составят хронологическую таблицу -научаться сотрудничать и открыто выражать свою точку зрения Научаться определять по карте территорию Западной Европы;

author: Хамитова Динара Ярулловна


title: Древняя Русь

description: Внеклассное мероприятие по истории России для учащихся 7-8 классов специальной (коррекционной) школы.

author: Гольева Татьяна Васильевна


description: Дидактический материал в таблице на тему"Развитие промышленности в Казахстане во 2 половине 19 века."

author: Гончарик Марина юрьевна


title: Возродим Русь Святую

description: Цель: воспитание нравственных качеств (чуткости, сострадания, милосердия).Задачи:-побудить ребят  задуматься над вечными проблемами добра и зла, любви к ближнему и равнодушия;- раскрыть глубокий драматизм и тонкий психологизм рассказов-воспитывать чувство уважения, заботливости, внимания по отношению к своей матери.

author: Никиташина Елена Владимировна


title: Царь Василий Шуйский

description: Тема урока - Царь Василий Шуйский.Цель урока: Познакомить учащихся с периодом правления В.Шуйского, выступлением крестьян под руководством И.Болотникова.Задачи урока: Обучаюшие:1.    Научить выделять основные направления развития Российского государства при В.Шуйском.2.    Выделять причины и характер выступления И.Болотникова.3.    Выделять причины поражения.Развивающие:  1.    Умение работать с текстом учебника.2.    Умение работать с картой.3.    Анализировать факты, делать выводы.   Воспитывающие:1. Воспитание интереса к изучению истории родного государства.2. Воспитание интереса к изучаемому предмету.

author: Чупров Александр Владимирович


title: Восточные славяне - предки русских, украинцев и белорусов

description: ЦельПознакомить учащихся с восточными славянами— предками русских, украинцев и белорусов; показать сущность единства этих народов в современном обществе.ЗадачиОбразовательные; формировать у учащихся представления о жизни наших предков — восточных славян; на какие племена были разделены; их места расположения.Коррекционно-развивающие: способствовать развитию памяти, речи, мышления, познавательного интереса; учить составлять полные правильные ответы на поставленные вопросы, работать с учебником.Воспитательные: воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь и уважение к Родине, к другим народам.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Женщины в баталиях с Наполеоном

description: Цели  урока:Образовательная – подвести учащихся к пониманию того, что женщины России и в мирном, и в военном подвиге играли во все времена немаловажную роль.Развивающая -  научить учащихся выявлять особенности того или иного военного события и в связи с этим определять значение участия в них русской женщины.Воспитывающая – воспитать у учащихся чувства патриотизма и уважения женщины за её патриотизм, смелость, находчивость, хитрость, необходимые в эпоху войн.Оснащение урока – презентация, портреты женщин – участниц в Отечественной войне 1812 года, карта, слайды, термины, относящиеся к изучаемой теме.

author: Алейник Владимир Иванович


title: Всезнайки

description: Расширить и углубить знания по истории России. Заинтересовать учеников по данному предмету. Расширить общий кругозор учащихся. Развивать любознательность. Проверить, насколько глубоки знания по курсу. Тип урока: урок соревнование. Конкурс  был проведён среди учащихся 6-х классов в предметную неделю истории.

author: Кубанова Мариям Хусеевна


title: Верования восточных славян

description: ЦельФормировать представление о религии восточных славян.ЗадачиОбразовательные: познакомить с возникновением верований в духов, богов и связанных с их почитанием обрядов (молитвы, жертвоприношения); помочь осознать, что древние люди были бессильны перед многими явлениями природы.Коррекционно-развивающие: учить извлекать новые знания из прочитанного текста; продолжить развивать умения самостоятельно работать с учебником.Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к древним поверьям и праздникам; воспитывать уважение к людям других вер и религий, поклонение силам природы.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Реформация и Контрреформация в ВКЛ

description: Класс: 7Предмет: история БеларусиТема: Реформация и КонтрреформацияЦель: планируется, что в конце урока учащиеся смогут выделить особенности Реформации и Контрреформации в ВКЛ и ответить на ключевой вопросЗадачи: вспомнить причины и основные события Реформации в Западной Европе; дать представление о Реформации и Контрреформации в ВКЛ; выделить особенности этих явлений в ВКЛ; создать условия для развития хронологических умений, навыков анализа исторического документа и видеоматериала; содействовать развитию умений самостоятельной работы с текстом учебника, умений анализа и синтеза материала; содействовать воспитанию у учащихся интереса к историческому прошлому своего народа. Тип урока: урок изучения нового материала

author: Константинова Екатерина Александровна


title: Святые заступники земли Русской

description: Внеклассное мероприятие "Святые заступники земли русской" посвящено жизнеописанию святых русской православной церкви - Серафиму Саровскому и Сергию Радонежскому.

author: Калмыкова Татьяна Алексеевна


title: На пути к индустриальной эре

description: Конспект урока истории в 7 классе. Соответствует ФГОС.Цель: формирование знаний о становлении новой индустриальной эры в истории на примере Англии XVIII в.Задачи: Объяснить учащимся сущность структурных изменений, происходивших в хозяйстве Англии XVIIIв.Корригировать и развивать умения работать  с текстом; Умение анализировать, обобщать факты, систематизировать исторические факты в таблицу, умение выделять главное.Воспитывать у учащихся уважительное отношение  к историческому  прошлому индустриальной эпохи.

author: Белоущенко Екатерина Сергеевна


title: На пути к индустриальной эре

description: Конспект  урока составлен с учётом требований ФГОС. Цель: Формирование знаний о становлении новой индустриальной эры в истории на примере Англии XVIII в.Задачи: Объяснить учащимся сущность структурных изменений, происходивших в хозяйстве Англии XVIIIв.Корригировать и развивать умения работать  с текстом; Умение анализировать, обобщать факты, систематизировать исторические факты в таблицу, умение выделять главное.Воспитывать у учащихся уважительное отношение  к историческому  прошлому индустриальной эпохи.

author: Белоущенко Екатерина Сергеевна


title: Сословный быт. Обычаи и нравы XVII-XVIIIвв

description: Интегрированный урок истории и технологии.

author: Нечепурнова Ирина Николаевна


title: Развитие хозяйства и изменение в социальной жизни в 11-15 века

description: Цель: изучение социальных изменений в 11-15 века.

author: Искакова Гульден Сансызбаевна


title: Реформация в Европе

description: Гончарова Наталья АнатольевнаЦель урока: ознакомление с реформацией  - важным событием в истории ЕвропыЗадачи: изучить причины реформации как религиозной революции в Европе XVI века, основные положения учения М. Лютера, содействовать развитию умения учащихся работать с текстом и составлять тезисный план, продолжить развивать у учащихся умение анализировать выступления участников беседы, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, делать выводы, развивать умение работать с историческими документами.

author: Гончарова Наталья Анатольевна


title: Окончание Смутного времени

author: Высочина Ольга Владимировна


title: Жизнь и быт людей в Киевской Руси

description: Урок для детей с легкой умственной отсталостью.ЦельДать общее представление о жизни людей, их быте и традициях вКиевской Руси.ЗадачиОбразовательные: показать тяжелую жизнь простых людей; рассказать ожизни в вотчине; способствовать пониманию учащимися историческихсобытий.Коррекционно-развивающие: развивать умения самостоятельно работать сучебником; анализировать текст и иллюстрации.Воспитательные: объяснить, почему земледельцы из поколения впоколение сохраняли глубокую любовь к земле; вызвать чувствовосхищения трудолюбием народа, беззаветного служения Отечеству,могучей духовной силой народа.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Бунташный век

description: Цель урокаПродолжить формирование ценностного отношения к прошлому своей страны.

author: Сибирёва Алла Владимировна