title: "День Государственного герба Российской Федерации"

description: «День Государственного герба Российской Федерации".Цель: познакомить детей с историей происхождения герба России, его значением.Задачи: развивать познавательный интерес к истории нашего государства.Воспитатель: Кто знает, что это за изображение?Дети: Герб.Воспитатель: Герб так же, как и флаг, является символом государства. Появились они очень давно, когда наши предки много времени проводили в боях. Флаг и герб помогали воинам определить, где свои войска, где вражеские. Воины были хорошо вооружены. Какие виды старинного оружия вы знаете?Дети: Копьё и меч.Воспитатель: А что защищает самого воина?Дети:  Древние воины и рыцари защищали себя шлемами, доспехами и щитами.Воспитатель:  Чтобы узнавать друг друга в бою, они стали наносить  щиты и  на одежде  различные изображения. Щит большой, и рисунок на нём хорошо был виден издалека. Щит с таким рисунком стали называть гербом. Чаще всего воин изображал на щите-гербе то животное, с которым сам себя сравнивал, на которого хотел быть похожим. Например, воин, который хотел быть отважным и ловким, как лев, изображал льва на своем щите, другой рисовал медведя, надеясь быть таким же сильным. Рыцари видели изображения на щитах и отличали своих воинов от чужих.Рыцари очень дорожили своими гербами, передавали своим детям, внукам. Гербом гордились и старались его не опозорить. Простые люди селились поближе к рыцарскому замку в надежде, что его хозяин и его войско защитят их. Так постепенно вырастал целый город, и герб рыцаря-хозяина становился не только его личным, но и всего города, постепенно гербы появились у городов и стран.Уже давно нет рыцарей, современные воины не используют щиты, но гербы остались. Все страны мира, все государства имеют свой герб. Герб – это отличительный знак, эмблема или символ страны. Российскому гербу более пятисот лет.Давайте рассмотрим герб нашей страны - России.Герб представляет собой тёмно-красный щит, на котором изображён золотой двуглавый орёл. Что вы знаете об орле? Какая это птица?Дети: Сильная, гордая, красивая.Воспитатель: А ещё орёл - самая зоркая птица и видит всё, что находится вокруг него. Орёл золотого цвета, потому что в древности на Руси золотого орла народ сравнивал с солнцем, которому поклонялся. Крылья орла расположены как солнечные лучи.Воспитатель: Почему же на гербе России изображён орёл? Орёл на гербе означает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл – сильное и непобедимое. Но почему у орла две головы?Дети: Смотря в разные стороны, орёл может увидеть возможную опасность.Воспитатель: Наша страна Россия очень большая, и головы орла смотрят на запад и на восток, чтобы охранять государство. Орла на гербе России называют двуглавый орёл.В России живут люди разных национальностей. Чтобы в нашей стране был мир, жители России должны быть дружными, помогать друг другу, объединяться вместе, быть едиными.Воспитатель: А что вы видите на головах орла?Дети: На головах орла мы видим короны.Воспитатель: Как вы думаете, что корона обозначает? Кто носил короны?Предположения детей. Короны были у царей.Воспитатель: Корона – символ власти и законности. Это означает, что наша страна живёт по законам чести и справедливости. А что в лапах у орла?Дети: Правой лапой орёл сжимает железную палку.Воспитатель: Это посох или жезл, а ещё его называют скипетр. Он украшен золотом, драгоценными камнями. Это символ власти.Дети: В левой лапе – золотой шар с крестом.Воспитатель: Его называют держава. Держава – значит могущество, то есть наша страна могучая. Скипетр, держава, корона были в старину у царя и означали власть. А в наши дни они напоминают об историческом прошлом нашей страны.Ребята, посмотрите внимательно и скажите, что вы ещё видите на гербе?Дети: Всадника, который побеждает дракона.Воспитатель: Верно. На груди орла находится изображение всадника. Какого цвета конь у всадника?Дети: Белый.Воспитатель: Какого цвета плащ у всадника?Дети: Синий.Воспитатель: Какого цвета щит? Дети: Красный.Воспитатель: Верно. Всадник изображен на фоне красного щита. Это святой Георгий Победоносец. Издавна он почитался на Руси как покровитель воинов, защитник Отечества. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ.Что в руках у всадника?Дети: Копьё.Воспитатель: Зачем оно ему?Дети: Чтобы победить дракона.Воспитатель: Верно в правой руке - серебряное копьё, которое помогло ему победить дракона. Чёрный дракон символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого дракона. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче? Чем всегда заканчиваются эти сказки?Дети: Добро побеждает зло!Воспитатель: Всадник на коне – это защита, героизм, справедливость и добро. Чёрный дракон – это символ зла. Дракон повержен героем. Что это означает?Дети: Победу добра над злом.Воспитатель: Итак, наш герб символизирует силу и непобедимость, законность и справедливость, а еще победу добра над злом.Ребята, вы очень точно и красиво описали наш герб. О гербе написано много стихотворений. Послушайте одно из них:У России величавойНа гербе орёл двуглавый.Чтоб на запад, на востокОн смотреть бы сразу мог.Сильный, мудрый он и гордый,Он России дух свободный.Вопросы детям.Воспитатель: Какой формы герб?Дети: В форме старинного щита.Воспитатель: Какие цвета есть на гербе?Дети: Красный, золотой, синий, чёрный.Воспитатель: Есть ли одинаковые цвета у герба и флага России?Дети: Да, это красный, синий и белый.Воспитатель: Что изображено на гербе в центре?Дети: Золотой двуглавый орёл.Воспитатель: Какой он?Дети: С двумя головами, с поднятыми крыльями.Воспитатель: Кто изображен на груди орла?Дети: Всадник, защитник, герой.Воспитатель: Что обозначает этот всадник?Дети: Победу добра над злом.Воспитатель: Давайте рассмотрим, где можно увидеть герб?Дети рассматривают выставку предметов с изображением герба России. (На знамёнах,  печатях, на паспорте, на аттестате,   марках, монетах,  открытках, значках...ФизкультминуткаМы разминку начинаем,Руки шире раздвигаем,А потом их тянем вверх,Отдохнёт спина у всех.Начинаем приседанья 1, 2, 3, 4, 5.А теперь 3 раза нужно,Как лягушки, проскакать.Экспериментирование «Что изображено на монетах?»Воспитатель: Я предлагаю выполнить следующее задание: самим получить изображение герба. У вас на столах лежит лист бумаги, монета и простой карандаш. Положите монетку под лист гербом кверху и простым карандашом заштрихуйте монету. (Дети выполняют.) Посмотрите на расположение герба, рассмотрите его. Что удивило? Где ещё можно встретить такое изображение?Дети: На монетах, на документах, печатях  и штампах. Грамотах,  дипломах, в паспорте, свидетельстве о рождении.Воспитатель:  Верно. Герб подтверждает подлинность важных документов.Послушайте стихотворение:Не ищите вы гербыПод осинкой как грибы!Их найдём мы на монетахИ на гербовых конвертах,И на гербовой бумаге,На печати и на флаге!Дидактическая игра: «Собери герб». В заключении предложить «Хоровод Дружбы».

author: Неказакова Тамара Викторовна


title: «День Победы»

description: Цель: знакомство детей с героическими страницами истории России. Задачи: Знакомить с событиями Великой Отечественной Войны, закреплять знания о том, как люди защищали свою страну. Развивать у детей уважение к историческому прошлому своей страны, ветеранам ВОВ, отстоявшим мир в жестоких сражениях. Воспитывать патриотические чувства, чувство гордости за свой народ, любовь к своей Родине.

author: Чобанян Лусине Вардкесовна


title: "День Птиц"

description: Открытое   занятие«Путешествие в страну безопасности» во второй младшей группе.Цель: Развитие элементарныхпредставлений о правилах безопасности  в быту.Задачи.-Способствовать формированию умения применять правила безопасного поведения в быту;-Дать представления о том, что нельзя играть с опасными предметами;- Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в быту;- Развивать умения детей отвечать на вопросы воспитателя;-Закреплять умения детей правильно держать карандаш в руке, и раскрашивать.- воспитывать чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи ;Материал и оборудование: : красивая игрушка Мишка, домик

author: Абрамян Ева Романовна


title: «Этот День Победы»

description: Муз.рук.: Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня наше занятие мы посвящаем Дню Победы! Муз.рук.: День Победы – это праздник, (показ иллюстрации) это вечером салют. Много флагов на параде, люди весело поют.Ветераны с орденами (показ иллюстрации) вспоминают о войне Разговаривают с нами о победной той весне. Там в Берлине в 45-ом после натиска атак, Взвился соколом крылатым высоко советский флаг. (показ иллюстрации) Все кричали: «Мир! Победа! Возвращаемся домой!» Кому радость, кому беды, кто погиб, а кто живой. Никогда забыть не сможем мы про подвиги солдат, «Мир для нас всего дороже!» - так ребята говорят.

author: Красанова Наталья Владимировна


title: «Ежик»

description: Задачи:- Продолжать развивать мелкую моторику рук;- Развивать аккуратность, усидчивость,

author: Чубенко Светлана Александровна


title: «Опыты с бумагой»

description: Цели: Научить детей с помощью разнообразных приемов определять свойства бумаги: бумага бывает белая, красная, синяя и других цветов, гладкая и шероховатая, тонкая и толстая; бумага шуршит, легко мнется, смятую бумагу трудно распрямить; бумага легко рвется и расползается в воде, она непрочная. Активизировать и обогащать словарный запас глаголами (шуршит, рвется, мнется, расползается, не распрямляется, прилагательными (бумажный, разноцветная, гладкая, шершавая, тонкая, толстая, мятая, непрочная). Отрабатывать четкое произношение звуков «ы, у» в звукоподражаниях. Развивать фразовую речь, внимание, мышление, память, мелкую моторику. Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным из бумаги.

author: Чакмазян Алина Вилаевна


title: «Голубь – символ мира»

description: Задачи: Воспитательные задачи: Формировать интерес к аппликации, любознательность, воспитывать доброжелательное отношение к птицам, живой природе, окружающей среде.Образовательные задачи: Учить детей составлять аппликацию в виде птицы, держать кисточку, закреплять умения пользоваться клеем, закреплять умения намазывать клеем и приклеивать птиц. Сформировать представления детей о птице (голубь) – символ мира и добра.Развивающие задачи: Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира, развивать мелкую моторику кистей рук.

author: Чакмазян Алина Вилаевна


title: Аппликация

description: Цель: создание условий для творческого развития детей через художественно-эстетическое развитие.-расширить представления детей о божьей коровке;-продолжать учить складывать целое из частей, наклеивать готовые заготовки, опираясь на образец;-закрепление знаний о форме предмета – круг;-закрепление представлений о красном, черном цвете;-закрепление счета до двух;-закрепление понятий «один - много», «большой - маленький».

author: Пхаладзе Сусанна Валерьевна


title: «Этот День Победы»

description: Цель: Формирование нравственных ценностей. Задачи: Сообщить детям первоначальные сведения о Великой Отечественной Войне. Дать знания о защитниках отечества, о функциях армии. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности. Воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ, чувство гордости за Родину, умение слушать взрослых. Активизировать словарь: Родина, герой, ветеран, победа, солдат, армия, защитник.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: «Праздник Пасхи»

description: Цель: формировать элементарные представления о празднике Пасха.Задачи: познакомить ребят с традицией празднования Пасхи, главными атрибутами этого праздника через беседу о нем; воспитывать уважительное отношение к народным традициям, чувство доброты, внимания и чуткости друг к другу и окружающим людям через совместную деятельность воспитателя и детей; развивать творческие способности детей, мелкую моторику рук в задании «Украсим кулич»; развивать внимание и логическое мышление при отгадывании загадок; формировать у детей чувство коллективизма в народных играх; расширять словарь новыми словами «пасха», «кулич», «глазурь», «крашенка», «писанка» в беседе о празднике; воспитывать интерес к музыке, обогащать музыкальные впечатления детей при слушании аудиозаписи В.Петровского «Звонильная неделя», русской народной мелодии «Ярмарка». Оборудование и материалы: игрушка или картинка курочка, пластмассовые яйца, корзинка, иллюстрации к занятию, заготовки для аппликации, музыкальные мелодии, атрибуты к играм.

author: Глотова Алла Петровна


title: « Самолёт» Занятие по  образовательной области « Изобразительное искусство. Рисование» для детей специальной группы (5-6 лет)

description: « Самолёт»Занятие по  образовательной области « Изобразительное искусство. Рисование» для детей специальной группы (5-6 лет)  Программные задачи: формировать представления  детей о нетрадиционной технике рисования пеной для бритья и получении рисунка при её помощи;  развивать воображение , творческие способности, чувство цвета, фантазию,  мелкую моторику руки; воспитывать эмоционально-положительное отношение к рисованию, стремление к достижению результата.  Материал и оборудование:  мольберт с закреплённым листом бумаги формата А 3,передники,нарукавники,стаканчики для воды, кисти, пена для бритья, листы бумаги , пакетики, кисти, салфетки бумажные, салфетки влажные,гуашь  ,аудиозапись « Вальс цветов» П.Чайковского, магнитофон.

author: Винцковская Людмила Николаевна


title: 19 мая: День детских общественных организаций России

author: Пурыскина Надежда Алексеевна


title: «Какие народы живут в России»

description: Цель: Расширение знаний детей о Родине. Задачи: Познакомить детей с разными народами, населяющими Россию. Побуждать детей уважительно относиться к культуре разных народов, любоваться образцами народно-прикладного творчества. Формировать чувство гордости за Родину, поддерживать интерес к истории и культуре России и народов, её населяющих.Словарная работа: Родина, Российская Федерация, россияне, тюбетейка, калфак, куйлак, чапан, малица, ягушка, чак-чак, строганина.Оборудование: Карта РФ, иллюстрации с изображением людей в национальных костюмах, мольберт, предметы национальных промыслов народов России, аудиозапись песни о Родине.Предварительная работа: чтение сказок народов России, знакомство с народными промыслами, с бытом и традициями народов, прослушивание песен разных народов, разгадывание загадок.  Прослушивание песен разных народов. Мини-концерт с родителями где были представлены национальности группы: татары, русские, узбеки, ханты.

author: Глотова Алла Петровна


title: Беседа 9 мая

description: Конспект познавательного занятия «День Победы-9 Мая» во второй младшей группеЦЕЛЬ: Сформировать знания у детей о празднике «День Победы» Дать знания о том, что была Великая Отечественная война и народ победил врага. ЗАДАЧИ:- обогащение словаря; новые слова – боевые ордена, парад, ветеран, «Катюша».- активизация словаря – праздник, День Победы, страна, герои.- развивать у детей патриотические чувства к своей Родине;- воспитывать уважение и чувство благодарности в детях, ко всем, кто защищал нашу Родину;- развивать речь, мышление, память детей;- воспитывать чувство гордости и уважения к воинам - защитникам.- рассмотреть портреты героев – Великой отечественной войны (дедушек и бабушек детей)

author: Светлана Викторовна Шарычева


title: «Закаливание в детском саду»

description: «Закаливание в детском саду»

author: Исманбекова Жулдус Федоровна


title: "Формирование предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста посредством современных игровых технологий"

description: Инженерное мышление - это системное творческое техническое мышление, позволяющее видеть проблему целиком с разных сторон, видеть связи между ее частями, усваивать обобщённые знания и применять их при решении новых мыслительных задач.Инженерное мышление объединяет различные виды мышления: логическое, творческое, наглядно-образное, практическое, теоретическое, техническое.  Начинать готовить будущих инженеров, а именно формировать предпосылки инженерного мышления и научно – технического творчества  начинаем с дошкольного возраста, т.к. с самого раннего возраста ребёнок находится в окружении техники, электроники и роботов.   Задача педагога - воспитать человека с креативным мышлением, способным ориентироваться в мире высокой технической оснащенности и умеющим самостоятельно создавать новые технические формы.

author: Усольцева Любовь Васильевна


title: «Дорога не терпит шалости – наказывает без жалости»

author: Надежда Степановна Кравченко


title: "Безопасное лето"

description: .Памятка для родителей  «Как предупредить авитаминоз весной».2.Привлечь  родителей к субботнику на участке группы.3.Беседа «Как одеть ребенка весной».4.Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

author: Золотарёва Анастасия Алексеевна


title: «Моя Родина - моя Россия»

description: Систематизировать знания детей о России; Формировать уважительное отношение к государственным символам; Закрепить названия крупных и малых российских городов, их достопримечательности, особенности; Воспитывать любовь к Родине, нравственно –патриотические чувства.

author: Ксения Михайловна Большакова


title: "Цветы"

author: Балаян Асмик Алешаевна


title: «Знаем всё и обо всём»

description: обобщить знания детей об окружающем мире:- знания о космосе и планетах;- название страны и республики, столиц, государственной символике;- знание различных видов транспорта, его предназначение;- элементарные знания по ОБЖ, ПДД;- представления о правилах поведения в природе;- профессиях;

author: Саранкина Наталья Васильевна


title: "Всемирный день воды"

author: Абрамян Ева Романовна


title: "Безопасное лето"

description: .-Способствовать формированию умения применять правила безопасного поведения в быту;-Дать представления о том, что нельзя играть с опасными предметами;- Формировать понятие «можно – нельзя» к различным ситуациям в быту;- Развивать умения детей отвечать на вопросы воспитателя;-Закреплять умения детей правильно держать карандаш в руке, и раскрашивать.- воспитывать чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи ;Материал и оборудование: : красивая игрушка Мишка, домик ,коробочка с игрушками, знаки «опасные предметы», красные карандащи по количеству детей .Предварительная работа: рассматривание альбомов по безопасности, беседы по безопасности в быту, в детском саду, на улице, дидактические игры: «Азбука безопасности», «Можно - нельзя», чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Кот, петух и лиса», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Три поросёнка» и др.Ход НОД:Воспитатель: (дети встают в круг)Все мы в группе как семья!Рады все: и ты и я!Очень любим вместе быть

author: Круглова Виктория Вагифовна


title: "Бабочка красавица"

description: Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей .Задачи:- расширять и систематизировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик), их строении, способах передвижения;- воспитывать бережное отношение к живому;- развивать эмоциональную отзывчивость;

author: Пхаладзе Сусанна Валерьевна


title: «Мы расскажем вместе сказку»

description: «Мы расскажем вместе сказку»

author: Никишова Марина Ивановна


title: "Дорога в старшую группу"

description: упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти.- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

author: Баулина Екатерина Александровна


title: "Деревенский домик"

description: Конспект по конструированию во второй младшей группе «Деревенский Домик»Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями; научить строить перекрытия.Задачи:-развивать цветовое восприятие;-развивать у детей стремление к игровому и речевому общению;-воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки.-Учить располагать кирпичики вертикально на определенном расстоянии, учить строить перекрытия.-учить разбирать постройки, складывать детали в коробку, убирать игрушки.Материалы: кирпичики желтого и красного цветов, маленькие красные призмы, игрушки (примерно одного размера) по числу детей.Предварительная работа: рассматривание картинок с изображением домов, чтение сказки «заюшкина избушка»

author: Алёна Владимировна Митряйкина


title: "О правах и обязанностях "

description: "О правах и обязанностях ".

author: Никишова Марина Ивановна


title: «День Победы»

description: Цель: Формирование у детей патриотических качеств; Воспитание сопричастности к истории Отечества, ее Вооруженных Сил.Задачи: Воспитать сильных, любящих, смелых, преданных своей Родине. Ознакомить детей с исторической датой 9 мая. Воспитать любовь к родине, уважение к историческому прошлому своего народа. Развить интерес к традиции проведение праздников 9 мая.

author: Красанова Наталья Владимировна


description: "Безопасное поведение в сети Интернет" для детей 5-7 лет.

author: Никишова Марина Ивановна


title: «Мультфильмы в нашей жизни»

description: «Мультфильмы в нашей жизни»

author: Волошина Елена Владимировна


title: "Радуга-дуга или чему мы научились в старшей группе"

description: Итоговое занятие в старшей группе

author: Шкилева Елена Александровна


title: «Зима. Зимующие птицы»

description: Развитие речи.

author: Мазеина Мадина Фаритовна


title: «День защиты детей»

description: Цель: Создание условий для праздничного настроения у детей.Задачи: Расширять знания о празднике "День защиты детей"Развивать внимание, ловкость, быстроту.Воспитывать чувства взаимопомощи, взаимовыручки, коллективизма в ходе мероприятия.

author: Лебедева Татьяна Ивановна


title: «Знакомство с игрушечным зайцем»

description: Программное содержание: Уточнить представления детей о внешнем виде зайца, и соотносить со схемой собственного тела; формировать способность детей к диалогической речи; развивать память, мышление, зрительное восприятие. Обогатить и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к игрушкам.

author: Лебедева Татьяна Ивановна


title: «Как научить ребенка одеваться самостоятельно»

author: Колтыпина Наталья Викторовна


title: Конспект непрерывной образовательной деятельности по аппликации в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

description: Цель:Учить детей делать объёмную игрушку вороны, передавая характерную форму, пропорцию тела и его частей, правильное расположение крыльев, хохолка, лапок.Задачи:Учить детей изготавливать птиц - ворон из цветного картона и цветной бумаги, планировать этапы своей работы. Расширять представление детей о способах создания игрушки.Развивать восприятие объемных форм в трехмерном пространстве, творческие и конструктивные способности. Развивать зрительное восприятие, согласованность движений рук, мелкую моторику, глазомер.Воспитывать интерес к данной деятельности, вызвать желание подарить игрушку, сделанную своими руками.

author: Денисова Елена Николаевна


title: Мы любим сказку

description: Цели:1.Приобщать к театральным сказкам с использованием театральных кукол, побуждать участвовать в кукольных спектаклях.2. Продолжать учить детей разыгрывать маленькие этюды.3.Учить отгадывать сказочных персонажей.4.Учить понимать и передавать эмоциональное состояние с помощью мимики, интонационной выразительности речи.5.Развивать мелкую моторику рук.6. Формировать положительное отношение к театрально-игровой деятельности.

author: Шаповалова Елена Владимировна


title: Знакомство

description: Развитие навыков диалогического общения.

author: Емельянова Любовь Ивановна


title: Волшебный цветок

description: Занятие позволяет обобщить знание у дошкольников о празднике 1 сентября; развить коммуникативные качества, владение эмоциями, быстроту реакций, развивает умение анализировать, способствует закреплению у детей умения самостоятельно решать задачи, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

author: Хлебникова Елена Альбертовна


title: «День защиты детей»

description: Цель: Создать радостную, праздничную атмосферу, вызвать у детей желание принимать активное участие в играх. Задачи: - Воспитывать дружеское доброжелательное отношение между детьми;- Формировать двигательную активность; - Вызвать эмоционально – положительную отзывчивость от совместной со сверстниками и взрослыми деятельности.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: "В юрте гости собрались" конспект занятия

description: Цели: закрепить полученные знания и умения по пройденному материалу.Задачи: Развивать коммуникативные навыки общения: умение строить полные ответы, умение слушать внимательно друг друга; развивать логическое мышление, внимание и память через дидактические игры; развивать инициативность. Воспитывать интерес к разным профессиям, к их значимости в жизни, любовь к животным.

author: Привалова Алла Владимировна


description: "Картотека дидактических игр по ПДД для детей 6-7 лет".

author: Никишова Марина Ивановна


title: «Встречаем лето»

description: Цель: расширять и активизировать словарный запас детей.Задачи:-уточнить и активизировать словарь по теме «Лето»-формировать умение вести диалог с педагогом, использовать в речи простые нераспространённые и распространённые предложения.-развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие, через игровые действия вызвать у детей радость общения.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: Витамины для здоровья

description: Цель: вызвать у детей желание заботится о своём здоровье.Задачи:учить детей различать витаминосодержащие продукты;объяснить детям, как витамины влияют на организм человека, об их пользе и значении витаминов для здоровья человека;помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной, но и полезной;развивать внимание, мышление, воображение, активный и пассивный словарь;воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.

author: Мазур Галина Михайловна


title: Путешествие в сказку «Теремок» (старшая группа)

description: Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность (развитие речи и аппликация).Конспект НОД по ФГОСНаправление: познавательно-речевое»Тема: Путешествие в сказку «Теремок»Возрастная группа: старшая группаЦель: развитие всех компонентов речи дошкольников.Задачи:Образовательные:- закреплять умения образовывать притяжательные прилагательные,- учить составлять описательный рассказ (загадку),- употреблять слова - предлоги: выше, ниже, в середине, над, под, между, согласовывать числительные с существительными;- связную речь: составлять простые распространенные предложения.Развивающие:- развивать навыки правильного грамматического строя речи;- продолжать работу по развитию пальчиковой моторики;- закреплять умения путем аппликации выполнять команды на ориентировку в пространстве;- развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику кистей рук; творческое воображение.Воспитательные:- воспитывать интерес к сказкам, и бережное отношение к животным, чувство взаимопомощи.Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

author: Ермакова Оксана Александровна


title: " Весенний лес"

description: Методические приемы: художественное слово, сюрпризный момент, пальчиковая игра « Сосчитаем пальчики»,лепка; рефлексияПредварительная работа по образовательным областямОО «Социально-коммуникативное развитие»: просмотр сказки «Гуси-лебди», театрализованная деятельность по мотивам сказки «Гуси Лебеди», проведение бесед о дружбе.ОО «Познавательное развитие»: сбор волшебника-картинки по числам проведение дидактических игр:

author: Наталья Павловна Сысуева


title: Конспект итогового занятия по ПДД во 2 младшей группы ДОУ

description: Цель: всестороннее развитие детей младшего дошкольного возраста по ПДД.Задачи:1. формировать личностное отношение к окружающему миру;2. развивать внимание, память, логическое мышление, осознанное поведение на улицах города;3. способствовать развитию осмотрительности и осторожности, развивать навыки общения.

author: Ермакова Оксана Александровна


title: Путешествие в осенний лес

description: Цели:образовательная: расширять представления об образе жизни диких животных осенью, о том, как они готовятся к зиме, об их жилищах; обогащать словарь названиями: диких животных (заяц, медведь, волк, лиса, ёж, белка), их жилищ (нора, дупло, берлога), характерных признаков (лиса - хитрая, заяц- трусливый, медведь- косолапый); закреплять умение выделять голосом звуки /а/, /о/, называть эти звуки, слышать в слове;развивающая: развивать общую моторику, фантазию, воображение;воспитательная: воспитывать любовь к природе.

author: Швецова Татьяна Николаевна


title: «День России!»

description: Цель: воспитывать у дошкольников патриотические чувства, любовь и уважение к Родине.Задачи: - воспитывать в детях чувство прекрасного: любовь к большой и малой родине; - развивать нравственные чувства: желание делать добрые дела, сострадание, развивать умение слышать красоту музыки и поэтического слова; - действовать активно в музыкальных играх и танцах.

author: Красанова Наталья Владимировна


title: Как звери готовятся к зиме

description: Программное содержание:- учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детёнышей;- развивать умения выполнять игровые действия;- побуждать воспроизводить несложные образцы социального поведения взрослых;- обеспечивать освоение отдельных процессов в хозяйственно-бытовом труде;- участвовать в ситуациях речевого общения, вызывающих потребность рассказать в 3-4 предложениях об эмоционально значимых объектах, событиях;- поощрять желание слушать произведение, рассматривать иллюстрации к нему;- формировать первичные представления о некоторых правилах безопасного для окружающего мира природы поведения и учить при напоминании взрослого их выполнять.

author: Квашнина Маргарита Александровна


title: "Покормите птиц зимой"

description: "Покормите птиц зимой".

author: Никишова Марина Ивановна


title: "Беседы о правилах дорожного движения"

description: беседы с детьми старшего дошкольного возраста по ПДД

author: Ширнина Елена Юрьевна


title: «В гости к солнышку шагаем»

description: Цель: Обеспечить физическое развитие детей, развивать координацию движений и моторику.Задачи:1. Закрепить у детей знание о пользе физических упражнений.2. Познакомить детей с элементарными упражнениями для развития гибкости, силы и координации движений.3. Продолжить формирование навыков детей в области заботы о своем здоровье.

author: Склярова Лиана Хачиковна


title: Судьбы огненных лет

description: Проект проведен с детьми 6-7 лет по теме "Великая Отечественная война".

author: Анисимова Мария Сергеевна


title: «Путешествие по чудесным местам России» для детей старшего дошкольного возраста

description: Одна из важнейших задач современного общества – нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения.Воспитание любви к своей Родине и уважения к своему народу начинается с раннего детства.  Чувство Родины начинается и с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что находит отклик у него в душе, с отношения, которое формируется у детей всюду – в семье, на улице, на народных праздниках, мероприятиях – и в детском саду.Цель: Закреплять и расширять знания детей о нашей стране, познакомить детей с 7-ю                          чудесами России.Задачи:образовательные:- формировать понятие Родины, как место, где человек родился, и страны, где он живёт;-систематизировать знания детей о символике государства, закрепить знания о флаге, гербе, гимне.-расширять кругозор детей;развивающие:- развивать интерес к  нашей стране и удивительным местам России;- расширять активный понятийный словарь воспитанников;воспитательные:- воспитывать интерес к окружающему миру и умение  внимательно выслушивать и дополнять ответы друг друга;- воспитывать  любовь к Родине; коррекционные:- закреплять правильное произношение звуков;-побуждать и поддерживать познавательный интерес:- развивать мелкую моторику.

author: Стерликова Ольга Анатольевна


description: Беседа с детьми "Безопасность на дороге".

author: Никишова Марина Ивановна


title: "Прогулка с детьми летом "

description: Работа описывает как надо вести себя летом, в жару, чтобы не допустить солнечный удар

author: Казакова Любовь Николаевна


title: Конспект занятия по английскому языку в детском саду на тему:Toys

description: Цели и задачи:-  учить детей умению слушать учителя;– развивать умение отвечать на вопрос How many? Называть букву D, правильное произношение;– развивать и поддерживать интерес к изучению иностранного языка.Воспитательная:– создание условий для общения в процессе урока;– Воспитывать интерес к счету, интерес к английскому языку в целом;– учить детей умению уважительно относиться друг к другу.Практическая:– активизация изученных структур в кратких высказываниях по теме;– научить употреблять вопросительное выражение How many? И выражение I have got;– научить употреблять множественное число имен существительных.

author: Чикина Татьяна Константиновна


title: Моя Родина - Россия

description: Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе «Звёздочка»Тема:                Моя Родина – Россия.Цель: Создание социальной ситуации развития интереса детей к своей Родине по средством изготовления плаката «Народы России».Задачи:Создать условия для систематизации и расширения знаний детей о стране, в которой мы живем, а так же о народах, проживающих на территории РФ.Создать условия для обогащения  словаря, побуждая  детей к речевой активности.Создать условия для развития интереса к культуре разных народов. Развивать любознательность, активность, инициативу, умение рассказывать об истории культуре своего народа.Создать условия для воспитания чувства принадлежности к определенной культуре, любовь к родной стране, гордость за неё. Воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе.

author: Пшенкина Юлия Анатольевна


title: Сказка про петушка

description: Конспект комбинированного  занятия по рисованию в группе компенсирующего вида.Цель : развитие воображения, образного мышления.

author: Бабаева Наталья Владимировна


title: "Лето красное и опасное"

description: На этой работе написаны рекомендации как провести лето с детьми

author: Биктудина Гульназ Ярулловна


title: «1 июня – День защиты детей!»

description: Цель: обогащение представлений детей о Дне защиты детей.Задачи:Образовательные: Дать детям элементарные знания и представления о международном празднике “Дне защиты детей”.Создать радостную, праздничную, доброжелательную атмосферу.Развивающие: Развивать доброжелательные отношения между детьми, память, внимание, речь.Воспитательные: Воспитывать желание проявлять творческую инициативу, повышать настроение детей.

author: Чобанян Лусине Вардкесовна


title: Про дружную семейку

description: Программные задачи:- формировать гражданскую позицию;- расширять знания детей о традициях семейного праздника, его атрибутами, песнями, играми Курского края;- продолжать воспитывать уважение к старшим членам семьи.

author: Ушакова Елена Вячеславовна


title: Каша- здоровье наше

description: И в детском саду, и дома мы часто говорим нашим детям: «Ешь больше каши, будешь здоровым». «Не будешь есть кашу, сил не будет». Даже взрослый кашу не всякую любит. Да и в детском саду часто дети уносят кашу обратно. Вопрос: «Действительно ли так полезны каши? »Польза каш не подлежит оспариванию. Кстати сказать, в давние времена крупы ценились куда больше, чем сейчас. Без каши не обходились ни простые крестьяне, ни знатные особы. Все признавали это блюдо, как лучшее, полезнейшее. В нем видели здоровье, силу, долголетие, красоту.Цель: формировать, уточнять, пополнять и активизировать словарь детей.Задачи.- Закрепить умения называть и различать названия круп и каш.- Закрепить умение соотносить существительное с прилагательными.- Учить понимать смысл пословиц и умение объяснять другим.- Формировать у детей представление о пользе каши в рационе детского питания.- Закреплять умение выполнять работу аккуратно.

author: Емельянова Анна Ивановна


title: «Весёлые нотки в гостях у ребят»

description: «Весёлые нотки в гостях у ребят»

author: Кургинян Арпеник Зоркиновна


title: «Домик»

description: Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями; научить строить перекрытия.Задачи:Образовательные: - учить располагать кирпичики вертикально на определенном расстоянии, учить строить перекрытия; -учить разбирать постройки, складывать детали в коробку, убирать игрушки.Развивающие: -развивать цветовое восприятие; -развивать у детей стремление к игровому и речевому общению.Воспитательные: -воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: Баночки с зеленым горошком

description: Цель: вызывание интереса к рисованию.Закрепление знаний о круглой форме и зеленого цвета. Вызывать чувство радости у детей от проделанной работы.Задачи: формировать умение правильно держать кисточку. изорзазить зеленый горошек в банках, путем нанесения на бумагу точек; укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.

author: Алимбекова Мария Викторовна


title: «Моя семья»

description: Цель: формировать у детей представление о семье, закреплять умение детей называть членов своей семьи.

author: Чакмазян Алина Вилаевна


title: "У матрешки новоселье"

description: Способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета.Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; Способствовать развитию памяти, мышления, внимания, восприятия.  Воспитывать стремление к активной деятельности.

author: Баулина Екатерина Александровна


title: "Беседы о правилах дорожного движения"

description: БЕСЕДЫ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ПДД

author: Курилова Евгения Петровна


title: «Безопасное поведение на улице»

description: Цель: научить детей безопасному поведению на улице. Знать правила поведения в различных чрезвычайных ситуациях. Учить детей правильно вести себя в ситуациях обнаружения незнакомых предметов или при встречи с незнакомыми людьми. Разъяснить детям, что контакты с животными могут быть опасными. Воспитывать чуткость, сострадание, взаимопомощь, внимательность, осторожность.

author: Кувыкина Александра Леонидовна


title: «Лето»

description: Цель: обобщение и расширение знаний детей по теме «Лето». Задачи: Образовательные:  - закрепить знания о сезонных изменениях в природе, в летний период,  о насекомых, их строении, местах обитания, о лесных ягодах и грибах; - закреплять умение отгадывать загадки, образовывать прилагательные из существительных.Воспитательные:  - воспитывать бережное отношение и любовь к природе;Развивающие:- развивать коммуникативные навыки;  улучшать общую моторику и координацию движений;  - развивать эмоциональную отзывчивость.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: «За что вы любите лето»

description: Задачи:Обучающая:- Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках лета.Развивающая:- Совершенствовать умения детей устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

author: Чобанян Лусине Вардкесовна


title: «Вместе с друзьями»

description: Задачи:1. Воспитание интереса к спорту и здоровому образу жизни.2. Формирование навыков взаимодействия друг с другом (учить выполнять физические упражнения в парах).3. Развивать ловкость, внимание.4. Воспитывать чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к сверстникам.5. Закрепить знания о сезонных сельскохозяйственных работах.

author: Склярова Лиана Хачиковна


title: «Мультфильмы в нашей жизни»

description: «Мультфильмы в нашей жизни»

author: Голдобина Лилия Юрьевна


title: «День России»

description: Цель: воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.Задачи: Образовательные:- Способствовать формированию нравственно – патриотических чувств у дошкольников через любовь к Родине, родному краю, уважение к старшему поколению;- обобщить понятие «Родина».-создать условия для расширения знаний о символах России (флаг, герб, гимн, о празднике День России, о народных старинных традициях (хороводы)Развивающие:- развитие познавательного интереса к историческому наследию России, чувства любви и гордости к Отечеству;- развивать память, коммуникативные навыки, творческое воображение.Воспитывающие:- воспитание познавательного интереса и уважения к символам России.

author: Чобанян Лусине Вардкесовна


title: "Безопасное лето"

description: Сразу невидимкой станет.В. Вы его узнали дети? Ну конечно – это ветер, а ветер непростой с ним фея волшебница в гости прилетела! Они принесли для ребят корзинку, а что же в ней лежит? Показывают детям платочки.Чтобы с ветром и с феей поиграть в руку платочек надо взять и в кружочек встать. Все взяли? Шаг назад, еще разок – вот кружок большой какой!ОРУ с платочком «Здравствуй, Ветерок!» (Пензулаева Л. И. с. 69 №37)Руки в стороны все разведите, друг на друга посмотрите, друг другу улыбнитесь, руки в верх все поднимаем и с ветерком сейчас поиграем, поздороваемся «Здравствуй, Ветерок!», помашите ему платочками

author: Балаян Асмик Алешаевна


title: «Яркое лето»

description: Задачи: воспитывать интерес к изменениям в природе, происходящим летом. закрепить знания о диких животных и их детенышах, уточнить названия жилищ диких животных.

author: Чубенко Светлана Александровна


description: Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группепо теме«Составление описательного рассказа о перелётной птице»

author: Прахова Алёна Васильевна


title: «Летнее настроение»

description: Цель: Формировать у детей творческие представления о красоте природы средствами музыки, поэзии, ритмо - пластики.Задачи:1. Воспитывать любовь к музыке.2. Развивать музыкальную память детей.3. Активизировать речь детей, используя различные виды музыкальной деятельности.4. Учить детей навыкам простейшего исполнения ритмического рисунка мелодии на детских музыкальных инструментах.5. Развивать тембровый слух детей.

author: Красанова Наталья Владимировна


title: «День семьи»

description: Задачи: Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге (дети должны знать имена всех членов своей семьи). Воспитывать желание заботиться о близких. Закрепить навык связной речи.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: "Безопасное лето"

description: От всей души благодарю вас за прекрасные пожелания, за искренние и душевные поздравления! Спасибо за то, что уделили мне время и внимание. В свою очередь, я тоже хочу вам пожелать ярких, радостных, счастливых дней, здоровья, достатка и удачи во всех делах!❤?

author: Ева Романовна Абрамян


title: " Мы туристы"

description: Духовно- нравственное воспитание детей дошкольного возраста на основе этнокультурного наследияВ настоящее время актуальным направлением воспитания является формирование у ребенка этнического самосознания, интереса к национальной культуре и традициям.Этническая культура, в которой воспитывается ребенок, оказывает определенное влияние на становление и развитие личности. Первым этапом, формирующим этнокультурные ценности, является дошкольное воспитание, т.к. именно в этом возрасте в сознании ребенка формируются первые понятия о добре, о зле, справедливости, чести.Поэтому духовно-нравственное воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения

author: Светлана Владимировна Дюжина


title: 	Русско – народная сказка «Царевна-лягушка» - развитие речи

description: Цель: познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка». Задачи:Образовательные: Формировать умение правильно употреблять в речи слова близкие по значению (синонимы) и слова с противоположным значением (антонимы). Актуализировать знания детей по пройденным сказкам.\ Познакомить со смыслом новых слов и пословиц. Развивающие: Развивать фразовую речь детей; Развивать творческие способности (воображение). Воспитательные: Воспитывать у детей самоконтроль за речью. Способствовать формированию навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми. Воспитывать интерес к художественной литературе.

author: Михеева Валерия Юрьевна


title: «Моя любимая семья»

description: Цель: показать значение семьи в жизни человека.Задачи: закреплять у детей представление о членах семьи, родственных отношениях в семье; развивать диалогическую речь; воспитывать у детей чувство гордости и любви; развивать интерес к семейным традициям.

author: Кувыкина Александра Леонидовна


description: "Сказочная птица" художественно-эстетическое занятие в старшей группе.

author: Маркосьян Анна Амаяковна


title: "Режим дня, день здоровья"

description: День здоровья

author: Алексеева Татьяна Александровна


title: В в гостях у Медведя

description: Задачи Упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


description: Беседа с детьми старшей группы, посвященная Дню народного единства "Россия - наша родина".

author: Воронина Наталья Леонидовна


title: "Картинка про лето"

description: Цель: продолжать знакомить детей с краской (зеленой, голубой), совместное рисование картинки про лето.Задачи:учить правильно держать кисточку в руке, различать голубой, зелёный цвет, проводить прямые линии;развивать желание рисовать;прививать бережное отношение к материалам;продолжать воспитывать интерес к рисованию, любовь к прекрасному.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: «Воздух в жизни человека»

description: Программное содержание:    Закреплять и уточнять знания детей о воздухе и его свойствах.    Формировать представления о значении воздуха в жизни человека, животных, растений.    Развивать навыки проведения опытов, умение самостоятельно делать выводы.    Развивать мышление, наблюдательность, любознательность.    Расширять и активизировать словарь детей.    Воспитывать экологическую культуру, заботливое отношение к природе.    Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

author: Чобанян Лусине Вардкесовна


description: Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группепо теме«Составление описательного рассказа об овощах»

author: Прахова Алёна Васильевна


title: Беседа – досуг на тему: «День матери»

description: Цель: Воспитывать  доброе, уважительное  внимательного отношения к маме, стремление  заботиться и помогать во всем.

author: Мусиец Татьяна Николаевна


title: "Наблюдение за насекомыми"

description: Цель: Расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.Задачи: Воспитывать бережное отношение к насекомым. Формировать умения отчётливо произносить слова и короткие фразы, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций. Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.

author: Чакмазян Алина Вилаевна


title: "Свойства сухого и мокрого песка"

description: Цель: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Обучающие задачи:• Способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка.• Активизировать интерес к работе с песком.• Учить обращаться с песком.• Развивать умение выдвигать гипотезы сравнивать и делать выводы.Развивающие задачи:• Развивать мелкую моторику рук.• Активизировать речь и обогащать словарь детей.

author: Лебедева Татьяна Ивановна


title: Фруктовый сад Яблоки

description: Конспекты для работы в группе раннего развития детей в рамках реализации программы дополнительного образования детей.

author: Иванцова Людмила Степановна


title: «Мячи, обручи и ленты»

description: Цель: Повышение интереса и приобщение детей к физкультуре и спорту.Задачи:Развивающие задачи:1.Развивать психические процессы: память, мышление, внимание, воображение; физические качества: скорость, быстроту, ловкость, красоту и правильность выполнения движений, умение действовать по сигналу.2. Развивать самостоятельность в двигательных действиях, осознанное отношение к ним; способность к самоконтролю при выполнении движений.3. Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве.Образовательные задачи:1. Формировать правильную осанку во всех видах двигательной деятельности.2. Укреплять дыхательную, сердечно – сосудистую систему организма.3. Обеспечить оптимальную двигательную активность детей на занятиях.Воспитательные задачи:1. Воспитывать позитивные качества характера (находчивость, смелостью).2. Умение сопереживать, работать в коллективе, укреплять силу воли.3. Воспитывать дружеские отношения между детьми.

author: Склярова Лиана Хачиковна


title: "Мы пешеходы"

description: формирование представления младших школьников о безопасности дорожного движения;повторение правил движения пешеходов по улице и дороге;развитие у детей умения находить наиболее безопасный путь от дома до школы;воспитание уважительного отношения ко всем участникам дорожного движения.

author: Мария Анатольевна Молдакова


title: «Режим дня»

description: Задачи:Образовательные: Формировать первичные навыки здорового образа жизни, соблюдения режима дня.Развивающие : формировать навык держать осанку, укреплять мышечную систему, развивать координацию движений, закрепить в игровой форме навыки выполнения циклических упражнений (бег, ходьба, подлезания в группировке под дугу, ползания на четвереньках).Воспитательные: Вызвать у детей положительный эмоциональный настрой, побудить к размышлениям об их поведении в быту.

author: Склярова Лиана Хачиковна


title: "Художественная литература, как средство всестороннего развития дошкольника старшего возраста в театральной деятельности"

description: ммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммммм

author: Усольцева Любовь Васильевна


title: "Природа летом"

description: Цель: Продолжать учить детей замечать и называть состояние погоды: светит солнце. Уточнить знания детей о том, что летом солнце светит ярко. Учить устанавливать причинно-следственную связь: светит солнце – становится жарко. Поддерживать радостное, благодатное, доброе настроение. Способствовать длительному пребыванию детей на свежем воздухе. Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

author: Чакмазян Алина Вилаевна


title: "Лето"

description: Цель: Расширять знания детей о сезонном изменении в природе летом-ярком солнышке,закрепить знания о желтом солнышке.Задачи:Обучающие: Стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира; формироватьпредставление о летних явлениях (солнышко, дождик), закреплять знания о лете;Развивающие: Развивать наблюдательность, познавательную и речевую деятельность детей, активизировать словарь по теме, побуждать повторять слова: солнышко, лучики, желтый, тучка, много.Воспитывающие:- воспитывать внимание, интерес к занятию, доставить детям радость.

author: Лебедева Татьяна Ивановна


title: "Чтоб успешно развиваться, нужно спортом заниматься"

description: Цель: систематизировать и обобщить знания детей о составляющих здорового образа жизни.Задачи: способствовать формированию знаний о здоровом образе жизни; формировать умения использовать полученные знания в повседневной жизни; воспитывать ответственное отношение к собственному здоровью; побудить детей к стремлению заниматься спортом.

author: Склярова Лиана Хачиковна


title: "Спорт и его роль в жизни ребёнка"

description: Цель: закрепить знания детей о различных видах спорта.Задачи:Обучающие: закрепить знания и представления детей о способах сохранения и укрепления своего здоровья.Развивающие: развивать речь, познавательные интересы, мыслительную активность детей; двигательную активность.Воспитывающие: воспитывать желание заботиться о своем здоровье, быть здоровым.

author: Склярова Лиана Хачиковна


title: "Лето солнце, малыши!

description: Пожалуйста, зарегистрируйтесь на МААМ. Копировать можно только зарегистрированным пользователям МААМ. Адрес публикации:

author: Балаян Асмик Алешаевна


title: Беседа по ПДД в первой младшей группе "Светофор"

description: Выработать привычку ходить в строго определенном месте и понимание того, что на дорогу выходить нельзя

author: Мусулькина Таисия Фёдоровна


title: Безопасное лето

description: В этой работе написано , что надо безопасно проводить свое лето

author: Биктудина Гульназ Ярулловна


title: "В мире насекомых"

description: Цель: В увлекательной форме (используя стихи, загадки, игры) познакомить детей с миром насекомых. Задачи:  1. Развивать интерес к насекомым, желание узнать о них интересную информацию. 2. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому на Земле.

author: Чубенко Светлана Александровна


title: "Мы лисичке помогаем вместе по лесу гуляем"(совместное мероприятие детей и родителей. средняя группа)

description: Упражнять детей в разных видах ходьбы, в прыжках, метании. Формировать умение работать в паре со взрослым. Обучать родителей подвижным, имитационным и коммуникативным играм.

author: Елишева Татьяна Владимировна


description: Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группепо теме«Составление описательного рассказа о фруктах»

author: Прахова Алёна Васильевна


title: "День Государственного герба Российской Федерации"

description: «День Государственного герба Российской Федерации".Цель: познакомить детей с историей происхождения герба России, его значением.Задачи: развивать познавательный интерес к истории нашего государства.Воспитатель: Кто знает, что это за изображение?Дети: Герб.Воспитатель: Герб так же, как и флаг, является символом государства. Появились они очень давно, когда наши предки много времени проводили в боях. Флаг и герб помогали воинам определить, где свои войска, где вражеские. Воины были хорошо вооружены. Какие виды старинного оружия вы знаете?Дети: Копьё и меч.Воспитатель: А что защищает самого воина?Дети:  Древние воины и рыцари защищали себя шлемами, доспехами и щитами.Воспитатель:  Чтобы узнавать друг друга в бою, они стали наносить  щиты и  на одежде  различные изображения. Щит большой, и рисунок на нём хорошо был виден издалека. Щит с таким рисунком стали называть гербом. Чаще всего воин изображал на щите-гербе то животное, с которым сам себя сравнивал, на которого хотел быть похожим. Например, воин, который хотел быть отважным и ловким, как лев, изображал льва на своем щите, другой рисовал медведя, надеясь быть таким же сильным. Рыцари видели изображения на щитах и отличали своих воинов от чужих.Рыцари очень дорожили своими гербами, передавали своим детям, внукам. Гербом гордились и старались его не опозорить. Простые люди селились поближе к рыцарскому замку в надежде, что его хозяин и его войско защитят их. Так постепенно вырастал целый город, и герб рыцаря-хозяина становился не только его личным, но и всего города, постепенно гербы появились у городов и стран.Уже давно нет рыцарей, современные воины не используют щиты, но гербы остались. Все страны мира, все государства имеют свой герб. Герб – это отличительный знак, эмблема или символ страны. Российскому гербу более пятисот лет.Давайте рассмотрим герб нашей страны - России.Герб представляет собой тёмно-красный щит, на котором изображён золотой двуглавый орёл. Что вы знаете об орле? Какая это птица?Дети: Сильная, гордая, красивая.Воспитатель: А ещё орёл - самая зоркая птица и видит всё, что находится вокруг него. Орёл золотого цвета, потому что в древности на Руси золотого орла народ сравнивал с солнцем, которому поклонялся. Крылья орла расположены как солнечные лучи.Воспитатель: Почему же на гербе России изображён орёл? Орёл на гербе означает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл – сильное и непобедимое. Но почему у орла две головы?Дети: Смотря в разные стороны, орёл может увидеть возможную опасность.Воспитатель: Наша страна Россия очень большая, и головы орла смотрят на запад и на восток, чтобы охранять государство. Орла на гербе России называют двуглавый орёл.В России живут люди разных национальностей. Чтобы в нашей стране был мир, жители России должны быть дружными, помогать друг другу, объединяться вместе, быть едиными.Воспитатель: А что вы видите на головах орла?Дети: На головах орла мы видим короны.Воспитатель: Как вы думаете, что корона обозначает? Кто носил короны?Предположения детей. Короны были у царей.Воспитатель: Корона – символ власти и законности. Это означает, что наша страна живёт по законам чести и справедливости. А что в лапах у орла?Дети: Правой лапой орёл сжимает железную палку.Воспитатель: Это посох или жезл, а ещё его называют скипетр. Он украшен золотом, драгоценными камнями. Это символ власти.Дети: В левой лапе – золотой шар с крестом.Воспитатель: Его называют держава. Держава – значит могущество, то есть наша страна могучая. Скипетр, держава, корона были в старину у царя и означали власть. А в наши дни они напоминают об историческом прошлом нашей страны.Ребята, посмотрите внимательно и скажите, что вы ещё видите на гербе?Дети: Всадника, который побеждает дракона.Воспитатель: Верно. На груди орла находится изображение всадника. Какого цвета конь у всадника?Дети: Белый.Воспитатель: Какого цвета плащ у всадника?Дети: Синий.Воспитатель: Какого цвета щит? Дети: Красный.Воспитатель: Верно. Всадник изображен на фоне красного щита. Это святой Георгий Победоносец. Издавна он почитался на Руси как покровитель воинов, защитник Отечества. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ.Что в руках у всадника?Дети: Копьё.Воспитатель: Зачем оно ему?Дети: Чтобы победить дракона.Воспитатель: Верно в правой руке - серебряное копьё, которое помогло ему победить дракона. Чёрный дракон символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого дракона. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче? Чем всегда заканчиваются эти сказки?Дети: Добро побеждает зло!Воспитатель: Всадник на коне – это защита, героизм, справедливость и добро. Чёрный дракон – это символ зла. Дракон повержен героем. Что это означает?Дети: Победу добра над злом.Воспитатель: Итак, наш герб символизирует силу и непобедимость, законность и справедливость, а еще победу добра над злом.Ребята, вы очень точно и красиво описали наш герб. О гербе написано много стихотворений. Послушайте одно из них:У России величавойНа гербе орёл двуглавый.Чтоб на запад, на востокОн смотреть бы сразу мог.Сильный, мудрый он и гордый,Он России дух свободный.Вопросы детям.Воспитатель: Какой формы герб?Дети: В форме старинного щита.Воспитатель: Какие цвета есть на гербе?Дети: Красный, золотой, синий, чёрный.Воспитатель: Есть ли одинаковые цвета у герба и флага России?Дети: Да, это красный, синий и белый.Воспитатель: Что изображено на гербе в центре?Дети: Золотой двуглавый орёл.Воспитатель: Какой он?Дети: С двумя головами, с поднятыми крыльями.Воспитатель: Кто изображен на груди орла?Дети: Всадник, защитник, герой.Воспитатель: Что обозначает этот всадник?Дети: Победу добра над злом.Воспитатель: Давайте рассмотрим, где можно увидеть герб?Дети рассматривают выставку предметов с изображением герба России. (На знамёнах,  печатях, на паспорте, на аттестате,   марках, монетах,  открытках, значках...ФизкультминуткаМы разминку начинаем,Руки шире раздвигаем,А потом их тянем вверх,Отдохнёт спина у всех.Начинаем приседанья 1, 2, 3, 4, 5.А теперь 3 раза нужно,Как лягушки, проскакать.Экспериментирование «Что изображено на монетах?»Воспитатель: Я предлагаю выполнить следующее задание: самим получить изображение герба. У вас на столах лежит лист бумаги, монета и простой карандаш. Положите монетку под лист гербом кверху и простым карандашом заштрихуйте монету. (Дети выполняют.) Посмотрите на расположение герба, рассмотрите его. Что удивило? Где ещё можно встретить такое изображение?Дети: На монетах, на документах, печатях  и штампах. Грамотах,  дипломах, в паспорте, свидетельстве о рождении.Воспитатель:  Верно. Герб подтверждает подлинность важных документов.Послушайте стихотворение:Не ищите вы гербыПод осинкой как грибы!Их найдём мы на монетахИ на гербовых конвертах,И на гербовой бумаге,На печати и на флаге!Дидактическая игра: «Собери герб». В заключении предложить «Хоровод Дружбы».

author: Неказакова Тамара Викторовна


title: "Красная книга Кемеровской области"

description: красная книга Кемеровской области

author: Елена Руслановна Масленникова


title: «Глупый - ссорится, умный договаривается»

description: Цель:  содействовать развитию у детей умения  предотвращать  ссоры и нахождение пути решения  конфликтных  ситуаций в процессе обсуждения проблемной ситуации.Задачи:   Закрепить представления детей о  способах предотвращения   конфликтных ситуаций. Содействовать развитию диалогической речи, умения, аргументировать ответы на вопросы. Учить сообща находить пути решения проблемных ситуаций, договариваться в процессе  выполнения  игрового задания. Способствовать воспитанию культуры общения, дружеских взаимоотношений.

author: Чобанян Лусине Вардкесовна


title: «Комплексная коррекционная психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ» Консультация для педагогов и родителей

description: В статье содержится материал об оказании комплексной психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ.

author: Торутанова С.Е.


title: "Аты-баты, мы солдаты!"

description: Дети объясняют Антошке, что надо быть сильным, ловким и смелым, чтобы пойти служить в армию. Антошка играет и соревнуется вместе с детьми.

author: Коркина Людмила Анатольевна


description: "Сказочная птица" художественно-эстетическое занятие в старшей группе.

author: Воронина Наталья Леонидовна


title: "Летняя прогулка"

description: Цель: создание у детей атмосферы эмоционально-радостного настроения к летним месяцам средствами художественного слова и музыки.Задачи:1. Закреплять знания детей о характерных признаках летних месяцев;2. Формировать основу музыкальной культуры детей через восприятие музыкальных произведений и исполнительство;3. Развивать умение высказываться о прослушанном музыкальном произведении, давать музыкальную характеристику (средства музыкальной выразительности);4. Воспитывать бережное отношение к природе, живым существам, вызывать желание сохранять ее красоту.

author: Красанова Наталья Владимировна


title: Буква Ее

description: Профилактика нарушения письменной речи.

author: Мазеина Мадина Фаритовна


title: "Адаптационный период в детском саду"

description: Консультация для родителей " Адаптационный период в детском саду"

author: Наталья Анатольевна Кошелева


title: «Лето»

description: Цель: познакомить детей с признаками лета.Задачи:1. Развивать речь, коммуникативные способности, слуховое и зрительное внимание.2. Формировать умение узнавать и называть насекомых. 3. Воспитывать умение видеть красоту родной природы летом.

author: Чакмазян Алина Вилаевна


title: "Вот и лето прошло!"

description: Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей дошкольного возраста.Задачи:-обобщить представления детей о времени года – лето;-развитие свободного общения между детьми;-развивать внимание,  ловкость и быстроту, умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;-воспитывать дружеское отношение к сверстникам.

author: Красанова Наталья Владимировна


title: "Прощание с ёлочкой

description: Дети прощаются с новогодней ёлочкой. Приходит Баба Яга, хочет забрать в лес ёлочку. Затем остаётся на празднике и веселится вместе с детьми.

author: Коркина Людмила Анатольевна


title: Консультация для родителей " Изобразительная деятельность детей от 2 до 3 лет"

author: Шерина Людмила Анатольевна


title: "Доброе согласие" по социокультурным истокам

description: В конспекте отражена методика ознакомления с категорией "доброе согласие"

author: Коростелева Екатерина Михайловна


title: "Лето красное - прекрасное"

description: КонспектПервая младшая группа «Дружба очень нам нужна»«Лето красное - прекрасное»

author: Анастасия Алексеевна Золотарёва


title: Рекомендации для родителей по правилам дорожного движения

author: Логинова Елена Анатольевна


title: "Безопасное лето"

author: Косолапова Ольга Михайловна


description: Конспект фронтального логопедического занятия в старшей группепо теме«Составление описательного рассказа об овощах»

author: Прахова Алёна Васильевна


title: Тема: «Играя, развиваем!»

description: Открытое совместное с родителями занятие во второй младшей группе.

author: Татьяна Евгеньевна Баяндина


title: "Мы пешеходы"

description: Закрепить  усвоенные  детьми знания, умения, и навыки,           сформированные на занятиях по речевому развитию.    Задачи:                                                                  Обобщить знания детей о понятиях « звук»,  « слог», « слово» ,   «предложение»  .Закрепить навыки подсчитывания количества слов в предложении, определять их последовательность, дополнять предложение словами по смыслу.Закреплять навыки деления слов на слоги разными способами.Продолжать закреплять развитие слухового внимания, быстроту реакции, память.

author: Мария Анатольевна Молдакова


description: Звук и буква А. Развитие графических навыков. Подготовительная к школе группа.

author: Кострикина Людмила Александровна


title: Конспект развлечения

description: Развлечение для дошкольников

author: Лобанова Елена Александровна


description: Рекомендации для родителей по правилам дорожного движения

author: Перушкина Людмила Александровна


title: Без труда не вынешь рыбку из пруда

description: Конспект занятия для детей группы общеразвивающей направленности (от 5 до 6 лет).

author: Мячина Светлана Викторовна


title: Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Моя Родина - Россия»

description: Цель: Формирование нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста.

author: Федорова Ольга Михайловна


title: Ұлдар мен қыздар

description: Тақырыбы: Ұлдар мен қыздар.

author: Мажкенова Гүлнара Серікболқызы


title: Пойми меня

description: Конспект  группового занятия по направлению «Социально – эмоциональное развитие».  Возраст детей – 6 лет. Продолжительность занятия – 35 минут.Цель: осознание собственной ценности и ценности другого человека, развитие уважения к индивидуальным особенностям партнеров по общению, стремления к пониманию другого человека, развитие самосознания.

author: Чупахина Наталия Александровна


title: Билеты

description: Программное содержание:Познакомить детей с назначением билетов.Учить детей правильно держать ножницы и работать сними, разрезая полоску бумаги поперек по линиям.Закрепить умения различать и называть цвета, считать и обозначать числом результат счета.Ввести в словарь детей слова: билет, касса.Формировать умение сосредоточиться во время работы.Развивать мелкую моторику, умение понимать и выполнять учебную задачу.Воспитывать наблюдательность.

author: Мусина Нафиса Радиковна


title: Конспект логопедического занятия в средней группе компенсирующей направленности для детей с ТНР «Различай-ка»

description: Конспект подгруппового занятия с дошкольниками с ОНРЭтап работы: формирование восприятия интонационных средств выразительности речи.Период: формирование восприятия различных коммуникативных типов высказывания, знакомство со средствами их выражения и способами обозначения.Тема: «Различай-ка»Цель: дифференциация коммуникативных типов высказываний в импрессивной речи, развитие самооценки и навыков межличностного взаимодействия.Задачи:- Развитие фонационного дыхания.- Развитие мелкой и артикуляционной моторики.- Привлечение внимания детей к интонационно-окрашенной речи.- Развитие умения дифференциации коммуникативных типов высказываний в импрессивной речи.- Развитие самооценки и навыков межличностного взаимодействия.Оборудование: стихотворения, предложения, произносимые с различными типами интонации, сигнальные карточки « . ! ?», листы бумаги, карандаш, картинка: улей.

author: Краснобородкина Елена Алексеевна


title: А вот и осень!

description: Занятие направлено на закрепление приемов вождения кукол пальчикового театра, развитие диалогической формы речи у дошкольников.Цель: Развитие творческих способностей детей средствами театрализованной деятельности.Программное содержание:• вызвать положительный эмоциональный отклик на предложенную деятельность;• закреплять приемы вождения кукол пальчикового театра, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;• развивать диалогическую форму речи, интонационную выразительность речи, мелкую моторику рук;• воспитывать доброжелательные партнёрские отношения.Оборудование: пальчиковые куклы по количеству детей, пальцеход, магнитофон, аудиокассеты (звуки леса), конверт с загадками, осенние деревья.

author: Гречанова Галина Николаевна


title: Беседа о дружбе и друзьях по рассказам В.Осеевой

description: Интеграция образовательных областей:«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

author: Зайченко Марина Сергеевна


title: Состав числа 8

description: НОД по ФЭМП " Состав числа 8".

author: Лукашевич Ольга Петровна


description: Тема: Дифференциация звуков [Ф] и [В], [Ф’] и [В’].Коррекционные – развивающие цели: закреплять знания детей о звуках [Ф] и [В], [Ф’] и [В’], формировать умение различать звуки [Ф] и [В], [Ф’] и [В’] на слух и правильно обозначать их буквами на письме, правильно произносить их в слогах, словах и фразах. Развивать логическое мышление, навыки фонематического и слогового анализа, обогащать словарный запас, зрительную и слуховую память, навыки самоконтроля.Воспитательные цели: расширять кругозор, воспитывать положительное отношение к учению.

author: Ботнарь Наталья Васильевна


title: "День грибов"

description: «Путешествие на грибную полянку» Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной, музыкальной и двигательной деятельности.Задачи: Вызвать эмоциональный отклик и доставить радость. Закрепить знания о дарах природы (о съедобных и несъедобных грибах), выяснить, в каких именно местах в лесу растут грибы; проводить работу по словообразованию (под березой - подб

author: Дядюшкина Любовь Алексеевна


title: А. Барто "Зайка". Морковка для зайчика

description: Тип: Занятие по речевому развитию и художественно-эстетическому развитию (лепка) в первой младшей группе.Вид: открытое занятие на неделе творческих отчетов.Программное содержание: помочь вспомнить стихотворения А.Барто из цикла «Игрушки», продолжить согласовывать слова в предложениях, давать возможность рассказать стихотворение полностью, развивать память, воспитывать бережное отношение к игрушкам; закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями, закреплять ранее приобретенные навыки; различать красный цвет, любоваться готовым изделием.Планируемые результаты: проявляет эмоциональную отзывчивость на стихотворение А.Барто «Зайка»; владеет основными движениями при выполнение упражнения «Зайка беленький сидит»; принимает активное участие в продуктивной деятельности(лепка морковки для зайчика).

author: Миннебаева Гульшат Загитовна


description: «День Государственного герба Российской Федерации".Цель: познакомить детей с историей происхождения герба России, его значением.Задачи: развивать познавательный интерес к истории нашего государства.Воспитатель: Кто знает, что это за изображение?Дети: Герб.Воспитатель: Герб так же, как и флаг, является символом государства. Появились они очень давно, когда наши предки много времени проводили в боях. Флаг и герб помогали воинам определить, где свои войска, где вражеские. Воины были хорошо вооружены. Какие виды старинного оружия вы знаете?Дети: Копьё и меч.Воспитатель: А что защищает самого воина?Дети:  Древние воины и рыцари защищали себя шлемами, доспехами и щитами.Воспитатель:  Чтобы узнавать друг друга в бою, они стали наносить  щиты и  на одежде  различные изображения. Щит большой, и рисунок на нём хорошо был виден издалека. Щит с таким рисунком стали называть гербом. Чаще всего воин изображал на щите-гербе то животное, с которым сам себя сравнивал, на которого хотел быть похожим. Например, воин, который хотел быть отважным и ловким, как лев, изображал льва на своем щите, другой рисовал медведя, надеясь быть таким же сильным. Рыцари видели изображения на щитах и отличали своих воинов от чужих.Рыцари очень дорожили своими гербами, передавали своим детям, внукам. Гербом гордились и старались его не опозорить. Простые люди селились поближе к рыцарскому замку в надежде, что его хозяин и его войско защитят их. Так постепенно вырастал целый город, и герб рыцаря-хозяина становился не только его личным, но и всего города, постепенно гербы появились у городов и стран.Уже давно нет рыцарей, современные воины не используют щиты, но гербы остались. Все страны мира, все государства имеют свой герб. Герб – это отличительный знак, эмблема или символ страны. Российскому гербу более пятисот лет.Давайте рассмотрим герб нашей страны - России.Герб представляет собой тёмно-красный щит, на котором изображён золотой двуглавый орёл. Что вы знаете об орле? Какая это птица?Дети: Сильная, гордая, красивая.Воспитатель: А ещё орёл - самая зоркая птица и видит всё, что находится вокруг него. Орёл золотого цвета, потому что в древности на Руси золотого орла народ сравнивал с солнцем, которому поклонялся. Крылья орла расположены как солнечные лучи.Воспитатель: Почему же на гербе России изображён орёл? Орёл на гербе означает силу, это значит, что государство, на гербе которого изображён орёл – сильное и непобедимое. Но почему у орла две головы?Дети: Смотря в разные стороны, орёл может увидеть возможную опасность.Воспитатель: Наша страна Россия очень большая, и головы орла смотрят на запад и на восток, чтобы охранять государство. Орла на гербе России называют двуглавый орёл.В России живут люди разных национальностей. Чтобы в нашей стране был мир, жители России должны быть дружными, помогать друг другу, объединяться вместе, быть едиными.Воспитатель: А что вы видите на головах орла?Дети: На головах орла мы видим короны.Воспитатель: Как вы думаете, что корона обозначает? Кто носил короны?Предположения детей. Короны были у царей.Воспитатель: Корона – символ власти и законности. Это означает, что наша страна живёт по законам чести и справедливости. А что в лапах у орла?Дети: Правой лапой орёл сжимает железную палку.Воспитатель: Это посох или жезл, а ещё его называют скипетр. Он украшен золотом, драгоценными камнями. Это символ власти.Дети: В левой лапе – золотой шар с крестом.Воспитатель: Его называют держава. Держава – значит могущество, то есть наша страна могучая. Скипетр, держава, корона были в старину у царя и означали власть. А в наши дни они напоминают об историческом прошлом нашей страны.Ребята, посмотрите внимательно и скажите, что вы ещё видите на гербе?Дети: Всадника, который побеждает дракона.Воспитатель: Верно. На груди орла находится изображение всадника. Какого цвета конь у всадника?Дети: Белый.Воспитатель: Какого цвета плащ у всадника?Дети: Синий.Воспитатель: Какого цвета щит? Дети: Красный.Воспитатель: Верно. Всадник изображен на фоне красного щита. Это святой Георгий Победоносец. Издавна он почитался на Руси как покровитель воинов, защитник Отечества. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ.Что в руках у всадника?Дети: Копьё.Воспитатель: Зачем оно ему?Дети: Чтобы победить дракона.Воспитатель: Верно в правой руке - серебряное копьё, которое помогло ему победить дракона. Чёрный дракон символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого дракона. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче? Чем всегда заканчиваются эти сказки?Дети: Добро побеждает зло!Воспитатель: Всадник на коне – это защита, героизм, справедливость и добро. Чёрный дракон – это символ зла. Дракон повержен героем. Что это означает?Дети: Победу добра над злом.Воспитатель: Итак, наш герб символизирует силу и непобедимость, законность и справедливость, а еще победу добра над злом.Ребята, вы очень точно и красиво описали наш герб. О гербе написано много стихотворений. Послушайте одно из них:У России величавойНа гербе орёл двуглавый.Чтоб на запад, на востокОн смотреть бы сразу мог.Сильный, мудрый он и гордый,Он России дух свободный.Вопросы детям.Воспитатель: Какой формы герб?Дети: В форме старинного щита.Воспитатель: Какие цвета есть на гербе?Дети: Красный, золотой, синий, чёрный.Воспитатель: Есть ли одинаковые цвета у герба и флага России?Дети: Да, это красный, синий и белый.Воспитатель: Что изображено на гербе в центре?Дети: Золотой двуглавый орёл.Воспитатель: Какой он?Дети: С двумя головами, с поднятыми крыльями.Воспитатель: Кто изображен на груди орла?Дети: Всадник, защитник, герой.Воспитатель: Что обозначает этот всадник?Дети: Победу добра над злом.Воспитатель: Давайте рассмотрим, где можно увидеть герб?Дети рассматривают выставку предметов с изображением герба России. (На знамёнах,  печатях, на паспорте, на аттестате,   марках, монетах,  открытках, значках...ФизкультминуткаМы разминку начинаем,Руки шире раздвигаем,А потом их тянем вверх,Отдохнёт спина у всех.Начинаем приседанья 1, 2, 3, 4, 5.А теперь 3 раза нужно,Как лягушки, проскакать.Экспериментирование «Что изображено на монетах?»Воспитатель: Я предлагаю выполнить следующее задание: самим получить изображение герба. У вас на столах лежит лист бумаги, монета и простой карандаш. Положите монетку под лист гербом кверху и простым карандашом заштрихуйте монету. (Дети выполняют.) Посмотрите на расположение герба, рассмотрите его. Что удивило? Где ещё можно встретить такое изображение?Дети: На монетах, на документах, печатях  и штампах. Грамотах,  дипломах, в паспорте, свидетельстве о рождении.Воспитатель:  Верно. Герб подтверждает подлинность важных документов.Послушайте стихотворение:Не ищите вы гербыПод осинкой как грибы!Их найдём мы на монетахИ на гербовых конвертах,И на гербовой бумаге,На печати и на флаге!Дидактическая игра: «Собери герб». В заключении предложить «Хоровод Дружбы».

author: Неказакова Тамара Викторовна


title: Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями речи

description: Коррекционно – образовательные:1. Расширять и уточнять знания детей о назначении мебели, ее видах, из чего она изготовлена.2. Обогащать словарный запас глаголами, существительными, прилагательными.3. Упражнять в образовании относительных прилагательных, существительных родительного падежа множественного числа, в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов.4. Закреплять употребление в речи предлогов за, из-за, на, в, под.5. Формирование навыков диалогической грамматически правильной речи.Коррекционно -развивающие:1. Увеличивать объем внимания и кратковременной памяти, развивать концентрацию внимания.Коррекционно – воспитательная:1.Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью.

author: Казакова Светлана Васильевна


title: Ангел на Рождество

description: Конспект мастер-класса занятия по ознакомлению дошкольников с русской народной обрядовой куклой, тема занятия: «Ангел на Рождество».Представляю вашему вниманию мастер-класс занятия по ознакомлению дошкольников с русской народной обрядовой куклой. Это целый цикл занятий, проводить которые начинаю с младшей группы. Занятия разрабатываются с учетом возрастных особенностей детей и принципов дидактики. В занятия включены игровые моменты, некоторые занятия объединены общей сюжетной линией (в гости к детям приходит домовёнок Кузя и учит их делать разные куклы). Педагогическая ценность занятий состоит в том, что через определенный вид куклы, дети знакомятся с обрядами и традициями русской семьи, обычаями русских народных праздников. В процессе изготовления кукол у детей развивается мелкая моторика, формируются навыки работы с тканью, природным и бросовым материалом. Изготовление кукол не требует каких-либо сложных приемов и инструментов, поэтому доступно детям дошкольного возраста. Данное занятие проводиться с детьми средней группы (возраст 5 лет) в преддверии Нового года.

author: Двуреченская Ольга Ивановна


title: Посуда

description: Уточняет и расширяет представление о посуде, ее назначении; Закрепляет понятия чайная, столовая, кухонная посуда.Уточняет и активизирует словарь по теме.

author: Давыдова Елена Юрьевна


title: Как помочь Мухе-Цокотухе

description: Занятие по ФЭМП направлено на реализацию следующих программных задач: совершенствование навыка состава числа 5 из двух меньших, закрепить знания последовательности дней недели, формулировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку, способствовать развитию логическог мышления, внимания и внимательности.

author: Абдулмеджидова Наима Ордихановна


description: Непрерывная образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи «Чаепитие у Миши»Коррекционно-образовательные задачи:Активизировать словарь по теме «дикие животные» и «птицы», расширять и конкретизировать представления о чайной посуде, продуктах, которые подаются к чаю.Закреплять в речи существительное с обобщающим значением «чайная посуда».Совершенствовать грамматический строй речи (образовывать названия детенышей животных и птиц, согласовывать существительные с прилагательными в роде, образовывать сложное слово «сухофрукты»).Коррекционно-развивающие задачи: развивать фонематический слух, совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза слов, развивать логическое мышление, артикуляционную, тонкую и общую моторику, слуховое внимание, память.Коррекционно-воспитательные задачи: формировать навыки работы в коллективе, чувство единства, положительную установку на участие в занятии, желание помочь ближнему.Оборудование: игрушечный медведь, мяч, резиновые игрушки «Заяц», «Лиса», «Сова», «Ёж», «Кот»; фишки, обозначающие звуки и звуковые домики; натуральное печенье, шоколад, мед; сухофрукты, набор чайной посуды (чашка, блюдце, сахарница, чайник, чайная ложка, заварочный чайник).Ход НОД:1. Организационный момент.Дети проходят к своим стульчикам. Рассаживаются.Воспитатель: ребята, послушайте загадку и отгадайте, кто к нам сегодня придет в гости?Любит малину, любит мёд,Зимою - лапу лишь сосёт.К весне он хочет похудеть.В своей берлоге спит ...Дети: Медведь!Воспитатель достает из потайного места игрушечного плюшевого медведя.2. Сообщение темы. Психогимнастика.Воспитатель предлагает детям поздороваться с гостем, при этом медведь как бы протягивает лапу детям, дети берут лапу медведя и повторяют за воспитателем слоговые цепочки.Воспитатель: Медведь Миша проснулся после зимней спячки. Ребята, давайте с ним поздороваемся. Он сказал: (дети повторяют слоговые цепочки):Дети: Ма-мо-му ка-ку-ко па-пэ-пы ва-вы-ву та-то-ты на-ны-ноВоспитатель: Миша проснулся голодным и захотел выпить чай. Дай, думает, устрою чаепитие и приглашу всех своих любимых друзей и... (перечисление имен детей).Воспитатель: Кто у Миши друзья?Дети: Животные и птицы.Воспитатель: А какие животные?Дети: Дикие животные.Воспитатель: Почему эти животные - дикие?Дети: Потому что живут в лесу.3. Проблемный момент.Воспитатель: Да случилось несчастье!В лес пришел волшебник злой.Он ужасный и большой.Он руками замахалИ всех зверей заколдовал.Воспитатель: Ребята, поможем Мише расколдовать своих друзей?Дети: Да.Отгадывание загадок детьми с перекидыванием мяча.4. Первый гость:Что за зверь лесной –Встал, как столбик, под сосной.И стоит среди травыУши больше головы.Дети: Заяц.Воспитатель: Давайте проверим. Точно ли Мишин гость заяц: назовите первый звук в слове «заяц»Дети: Первый звук [З].Воспитатель: Правильно. Это заяц.Выставляется резиновая игрушка, изображающая зайца.5. Второй гость:У нее хвост пушистый,Мех золотистый.В лесу она живет,В деревне кур крадет.Дети: Лиса.Воспитатель: Убедимся, так ли это.Воспитатель: Назовите последний звук в слове «лиса».Дети: Последний звук [А].Воспитатель: Правильно, еще одна Мишина подруга – лиса.Выставляется резиновая игрушка, изображающая лису.6. Третий гость:Сердитый недотрогаЖивет в глуши лесной.Иголок очень много,А ниток – ни одной.Дети: Ёжик.Воспитатель: Точно ли это так? Не ошиблись ли вы?Воспитатель: Назовите последний звук в слове «ёжик»?Дети: Последний звук [К].Воспитатель: Правильно. Это ёжик.Выставляется резиновая игрушка, изображающая ежа.7. Четвертый гость:Днем спит,Ночью летаетИ всех в лесу пугает.Дети: Сова.Воспитатель: Проверим, давайте назовем все звуки в слове «сова» по порядку.Дети: [с], [о], [в], [а].Воспитатель: Правильно. Это сова.Выставляется резиновая игрушка, изображающая сову.8. Пятый гость:Воспитатель: Ребята, послушайте, кто еще пришел к Мише? Я произнесу: к, о, т – кто это?Дети: Кот.Воспитатель: Давайте определим, сколько всего звуков в этом слове?Дети: В слове «кот» три звука.Воспитатель: Выложим звуковую схему слова «кот». Возьмите фишки, обозначающее звуки. Возьмите звуковые домики.Дети выполняют звуковой анализ слова «кот».Дети: Первый звук [К] – согласный (синяя фишка), второй звук [О] – гласный (красная фишка), третий звук [Т] – согласный (синяя фишка).Воспитатель: Какие вы молодцы. Всех зверей нашли. Теперь можно всем вместе отправиться к Мише в гости, чтобы выпить чай. Мишины гости оставили дома своих малышей. Давайте назовем их: припоминание названий детенышей животных:у зайца – зайчата; давайте, разделим слова на слогиу лисы – лисята;у ежа – ежата,у совы – совята,у кота – котята.Воспитатель: Устали добираться к Мише домой? Давайте отдохнем.8. Физкультминутка.Сделаем зарядку и «зарядимся» новыми силами. Выполнение движений по ходу стихотворения.Мы топаем ногами.Мы хлопаем руками,Киваем головой.Мы руки поднимаем.Мы руки опускаем.Мы крутимся потом,Мы топаем ногами:- Топ-топ-топ.Мы руки понимаем:- Хлоп-хлоп-хлоп.Мы руки разведемИ побежим кругом.9. Согласование существительных с прилагательными в роде.Воспитатель приглашает детей занять места у отдельно стоящего стола. Дети становятся вокруг. На столе лежат прикрытые салфеткой натуральные печенье, шоколад, мед.Воспитатель: Вот мы и добрались. Все мы шли на чаепитие и принесли гостинцы. Воспитатель открывает предметы:Воспитатель: Зайчик принес печенье – какое печенье?Дети: Вкусное, сладкое, круглое.Воспитатель: Лиса принесла шоколад – какой шоколад?Дети: Сладкий, горький, коричневый, прямоугольный.Воспитатель: Ёж принес мед - какой мед?Дети: Сладкий, тягучий, прозрачный.10. Образование сложного слова.Воспитатель: Вот какое угощение! Пальчики оближешь! Правда, ребята?Ответы детей.Воспитатель: Миша тоже приготовил для вас угощение.Выставляются сухофрукты.Воспитатель: Ребята, что это?Дети рассматривают предмет.Дети: Сушеные фрукты.Воспитатель: Правильно, это сушеные или, можно сказать, сухие фрукты.При этом воспитатель предлагает детям тактильную опору – как бы захват в одной руке одной части «сухие» и в другой руке – второй части «фрукты». Сведение двух рук (двух частей слова) дает нам новое слово. Как назвать одним словом?Дети: Сухофрукты.11. Припоминание слов по теме «Посуда».Воспитатель: Как же нам накрыть стол к чаю?Воспитатель: Что для этого нужно?Дети: Посуда.Воспитатель: Какая нужна посуда?Дети: Чайная посуда.Дети перечисляют предметы чайной посуды: чашка, блюдце, сахарница, чайник, чайная ложка, заварочный чайник.Воспитатель достает из потайного места названный ребенком предмет.Получается накрытый стол для чаепития.12. Подведение итога.Воспитатель: Какой красивый стол получился. Ребята, давайте вспомним, каких животных мы нашли?Ответы детей.Воспитатель: Каких детенышей вы вспомнили?Ответы детей.Воспитатель: Какое угощение на столе?Ответы детей.Воспитатель: Какая посуда нужна для того, чтобы выпить чай?Ответы детей.13. Оценка деятельности детей.Воспитатель: Ребята, вы сегодня очень старались, помогали Мише. Сейчас мы пойдем в группу, вымоем руки, а потом будем пить вместе чай!

author: Тарасюк Альбина Александровна


title: Березка русская моя

description: Проект позволит  больше узнать о березе, как о растении, но и понять, почему она является символом России. А также узнать, для чего нужно охранять и беречь природу.

author: Попова Галина Александровна


title: И. А. Крылов "Ворона и Лисица"

description: Конспект непосредственно организованной обазовательной деятельности. Цель: знакомить детей с жанровыми особенностями басни, развивать чуткость к восприятию образного строя языка басни.

author: Орлянская Татьяна Валерьевна


title: Домашние животные

description: Цели и задачи:расширять знания детей о домашних животных.

author: Лашкова Оксана Евгеньевна


title: Знакомство с числом 4

description: Работа в парах и группах.

author: Абдинова Умит Даутовна


title: 1 сентября - День знаний в России

description: "День знаний" – праздник, который устраивается для детей. Вся деятельность детей на этом празднике носит импровизационный характер. Праздничное действо предполагает задания , основной их принцип – активность каждого ребенка. Главное, чтобы праздник принес детям радость от неожиданных, ярких впечатлений.

author: Хлебникова Елена Альбертовна


title: Зимушка-зима

description: Конспект занятия по экологии и  развитию речи на тему: «Зимушка – зима»Задачи:  Уточнить и расширить представление о зиме, ее приметах. Развитие зрительного внимания и восприятия, речевого слуха и фонематического восприятия, памяти, тонкой и общей моторики, дыхания и правильного речевого выдоха, координации речи с движением. Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, воспитание любви к природе.

author: Таркова Кристина Дмитриевна


title: Опыты с воздухом

description: Цель: определить, где находится воздух, и какими свойствами он обладает.Программное содержание: продолжать знакомить детей с доступными их пониманию связями в неживой природе;  дать первоначальное понятие о воздухе, его свойствах и азначении;·        учить детей решать познавательные задачи с помощью опытов и логических рассуждений; воспитывать дружеские взаимоотношения, вызвать эмоциональный отклик детей.

author: Кузнецова Марина Викторовна


title: Извержение вулкана

description: НОД по опытно экспериментальной деятельности.

author: Плужникова Елена Андреевна


title: Закладка для книги с казахским орнаментом

description: Формировать практические навыки работы с цветной бумагой, ножницами, клеем; формировать знания об элементах казахского орнамента; учить составлять орнамент из отдельных элементов; вызвать интерес к работе; развивать мелкую моторику пальцев рук, развивать речь, образное мышление, пространственное воображение; воспитывать аккуратность, бережное отношение к книге, воспитание любви к обычаям своей страны.

author: Магель Алла Владимировна


title: Формирование нравственно – патриотического сознания у детей старшего дошкольного возраста

description: Цели и задачи: продолжать знакомить детей с родным краем; уточнить знания о его географическом положении; воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине.

author: Васильева Наталья Евгеньевна


title: Русские народные сказки

description: Сценарий совместной деятельности на заданную тему.Цель: закрепить знания народных сказок, создавать радостное настроение, вызывать у детей положительные эмоции.Интеграция образовательных областей:- формировать интерес к художественному слову, музыке;- закреплять приемы раскатывания пластилина между ладошками.

author: Попова Ольга Викторовна


title: Фрукты

description: Расширение и активизация словаря. Учит образовывать множественное число существительных,образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксам,согласовывать существительные с прилагательными.Учит образовывать относительные прилагательные.Развивает фонематическое восприятие и мелкую моторику.

author: Давыдова Елена Юрьевна


title: Ыстық жақта мекендейтін жануарлар

description: Ыстық жақта мекендейтін жануарлар жайында түсініктерін қалыптастыру, тілдерін дамыту. Жалпы жануарлар түрлерін ажырата білуге үйрету. Сөздік қорларын байыту, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

author: Дулыбаева Динара Еркимбековна


title: Развитие зрительного восприятия с использованием ИКТ и зрительных тренажёров с детьми с нарушением зрения

description: Данный вид занятия позволяет сочетать в себе коррекционно-педагогическую и лечебно-восстановительную направленность. Дети не только осваивают новые знания по данной лексической теме, но и закрепляют в игровой непринужденной форме результаты плеоптического лечения

author: Парахина Ирина Николаевна


title: Свойства воды

description: Конспект НОд учителя -дефектолога о свойствах воды, может быть полезен и воспитателям.Тема: «Вода и ее свойства»Программное содержание:• Познакомить со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть; дать понять о значимости воды в жизни человека, в природе;• Развивать речь детей: ввести в активный словарь слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.Цели и задачи:1. Воспитательная: прививать экологическую культуру, воспитывать бережное отношение к воде, учить беречь природные ресурсы;2. Развивающая: развивать, наблюдательность, любознательность, внимание, память, мышление;3. Обучающая: создать целостное представление о воде как о природном явлении, познакомить детей со свойствами воды.

author: Зверева Лариса Александровна


title: Пересказ рассказа Л.Н.Толстого

description: Конспект НОД логопеда в соответствии с требованиями ФГОС в старшей группе для детей с ОНР комбинированной направленности.Цель: составление пересказа по опорному плану из рисунков-пиктограмм.Задачи : учить детей составлять пересказ по опорному плану из рисунков- пиктограмм; стимулировать мыслительную и речевую активность детей;развивать произвольное внимание, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление; продолжать с детьми усваивать упражения биоэнергопластики; систематизировать знания детей о весне и весенних явлениях; воспитывать интерес к сезонным изменениям , бережное отношение илюбовь к природе; познакомить детей с текстом рассказа по Л.Н.Толстому «Пришла весна» с установкой на пересказ.

author: Момогид Нажия Арслановна


title: Путешествие в Играй город

description: Непосредственно – образовательная деятельность с детьми младшей группыОбразовательная область Познавательное развитие.Программа, используемая в работе: Основная образовательная программа дошкольного образования Центр развития ребёнка № 18 «Родничок» разработана с учётом примерной образовательной программы «От рождения до школы» (под редакцией Н.Е.Вераксы и др.)Организация пространства: Игровое пространство организовано в соответствии с принципами построения развивающей предметно-пространственной среды. Рекомендованными ФГОС ДО: учитывается СанПиН, безопасность, возможность зонирования и трансформации. Столы расположены таким образом, чтобы перемещение детей по музыкальному залу было свободным и безопасным.Особенности образовательной деятельности: Особенностью данной разработки является включение НОД в сюжетно игровую ситуацию, проблемные методы обучения, обеспечивающие активность и инициативность детей. Это обусловлено введением в дошкольное образование ФГОС ДО.Тема образовательной деятельности выбрана в соответствии с возрастной группой согласно комплексно-тематическому планированию.Цель: Развитие у детей познавательных интересов.Задачи:Образовательные задачи: Закреплять навык счёта до 2, сравнивать предметы по цвету и размеру, формировать умение выделять существенные признаки предметов, сравнивать наглядно предметы, объяснять свои действия.Развивающие задачи: Развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, развивать речь, фантазию, воображение.Воспитательные задачи: Воспитывать интерес к познанию, организованность, чувство коллективизма.

author: Арестова Ирина Владимировнна


title: Народы севера - саами

description: Воспитывать бережное отношение к истории своего края.

author: Курсова Наталья Юлионасовна


title: НОД

description: НОД в старшей группе "Угадай - ка интересная игра!" способствует развитию творческих способностей детей, эмоциональной отзывчивости, побуждает детей активной участвовать в игровой ситуации.

author: Кузина Елена Александровна


title: Солнце в гости к нам пришло

description: Сценарий праздника ко Дню Защиты детей.

author: Шульгина Галина Ярославовна


title: Волшебный песок

description: Нод способствует развитию познавательных интересов детей средней группы в исследовательской деятельности.

author: Звонарь Лидия Васильевна


title: Работа над произносительной стороной речи. Слуховое восприятие речевого материала. Выработка УДР на звучание музыкального инструмента.

description: Цели занятия:- формирование у детей потребности в устном общении;- развитие эмоционального и слухового восприятия детей с нарушенным слухом.Коррекционные задачи.Развитие слухового восприятия:- закреплять умение произносить услышанные звуки;- формировать условную двигательную реакцию на звучание знакомого звука, музыкального инструмента.Обучение произношению:- поощрять речевую активность детей;- развивать артикуляционный аппарат; формировать плавный выдох;- учить подражать движениям педагога, вызывать голосовую реакцию при помощи фонетической ритмики;- побуждать к звукоподражанию в сопряженной и отраженной речи на уровне произносительных возможностей детей.Образовательные задачи:- развивать общую и мелкую моторику, координацию движений, чувство ритма;- формировать навык глобального чтения, учить выполнять действия по предъявлению табличек;- упражнять в использовании дактильной азбуки.Воспитательные задачи:- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение проявлять свои чувства;- развивать навыки произвольного поведения и взаимодействия ребёнка с педагогом;- формировать доброжелательное отношение друг к другу и интерес к занятиям.

author: Калинина Светлана Александровна


title: Путешествие на облаке

description: Цели:1.Создание дружеской атмосферы между участниками, установление положительных эмоциональных связей между детьми.2.Формировать умение сотрудничать.3.Снять эмоциональное напряжение.4.Развивать внимание, мышление,воображение.

author: Иванникова Марина Николаевна


title: Қыстайтын құстар

description: Қыстайтын құстар жайлы білімдерін және оларға қамқор болу жауапкершіліктерін қалыптастыру.

author: Дулыбаева Динара Еркимбековна


title: Мир вокруг нас

description: Занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе.Цель: обогащать знания детей о социальном и природном окружении человека.Задачи: познакомить детей с общей целостной картиной мира, воспитывать нравственное и эстетическое отношение к нему. Развивать речь, мышление, память. Воспитывать уважительное отношение к человеку, желание сделать другому добро.Оборудование: газета, черные пятна, стрелочки, черные круги и квадраты, грустный человечек, микрофон, картинки с правилами поведения в природе, плакаты, фломастеры, карандаши, краски, кисти.

author: Шаповалова Елена Владимировна


title: Кошка

description: Образовательная область: ПознаниеРаздел: Конструирование (младшая группа)Тема: КошкаЦель: Учить детей составлять изображения из геометрических фигурЗадачи:• Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, треугольник, полукруг), о цвете.• Развивать мелкую моторику рук.• Воспитывать аккуратность при работе клеем.

author: Петраченко Ольга Олеговна


title: Времена года

description: Развивать знание детейо о временах года, расширять представление детей о лете , о его признаках и приметах.

author: Дьякова Светлана Петровна