title: Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

description: Дать представление о правописании безударных гласных в корне слова, о единообразии написания морфем, развивать орфографическую зоркость при правописании орфограмм корня.

author: Битюкова Наталья Валерьевна


title: Текст-рассуждение, его структура

description: Цель урока: способствовать развитию умения работать с текстом-рассуждением.Задачи:- познакомить с новым типом текста, его отличительных признаках; - формировать умение распознавать его;- создать условия для ознакомления с правописанием слов с непроверяемым написанием.

author: Кривощекова Дарья Викторовна


title: Правописание мягкого и твердого знака в слове

description: Позитивное  начало урока, мотивация на успешную работу. Минутка чистописания призвана для отработки навыка правильного соединения Ь и Ъ знаков. Словарные  слова подобраны для закрепления изученного правила. Так как это урок закрепления, учащиеся охотно демонстрируют полученные знания в ходе фронтального опроса и дидактической игры со словами. Применена интересная игра «Исправь ошибки», дети объясняют написание тех или иных исправленных букв. Рефлексия также представлена в виде игры «Футбол». На протяжении урока присутствуют полюбившиеся сказочные персонажи, что делает урок занимательным и доступным для всех.

author: Трунова Анна Викторовна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Цель урока: закрепить знания учащихся об имени прилагательном как части речи.Задачи урока1 Вспомнить основные признаки имен прилагательных (на какие вопросы отвечает, что обозначает).2 Познакомить с ролью имен прилагательных в речи.3 Показать связь между именами прилагательными и существительными.4 Развивать умение распознавать имена прилагательные среди других частей речи.5 Пробуждать интерес к урокам русского языка.

author: Курдюмова Ольга Александровна


title: Антонимы

description: Существование антонимов в языке обусловлено характером нашего восприятия действительности во всей ее противоречивой сложности, в единстве и борьбе противоположностей. Поэтому контрастные слова, как и обозначаемые ими понятия, не только противопоставлены, но и тесно связаны между собой.    Одной из основных задач обучения детей младшего школьного возраста является развитие речи учащихся. Критерием сформированной речи детей является умение использовать в своей речи слова с противоположными значениями - антонимы. Контрастные образы, противопоставление противоположных героев типичны для текстов, включенных в содержание программы обучения русскому языку и чтению в начальных классах. К сожалению, работа, направленная на выделение контрастных образов, проводится на уроках чтения и русского языка очень редко.   В настоящее время создаются специальные программы развития речи детей. Например, программа речевого развития младших школьников, разработанная Мали Л.Д., Арямовой О.С., Песковой Н.С., Климовой С.А. В рамках данной программы предусматривается ознакомление учащихся с антонимами уже в 1 классе. Дети узнают о существовании в русском языке слов с противоположными значениями и учатся использовать их в речи.

author: Белоконь Инна Александровна


title: Наблюдение над словами, обозначающими действие предмета

description: Цели:  1. Развивать умения находить в тексте слова, обозначающие действие предмета, и ставит вопрос к ним.2. Развивать орфографическую зоркость, умение сопоставлять, устанавливать сходства и различия, делать выводы.

author: Сорокина Юлия Владимировна


title: Непроизносимые соласные в корне слова

description: Папка русский язык 2 класс содержит конспект урока на тему непроизносимые согласные, презентацию к уроку, дидактический материал.Цель урока: отработать способы проверки орфограммы непроизносимые "непроизносимы согласные в корне слова". Готовый урок по УМК 21 век.

author: Белокопытова Любовь Алексеевна


title: Проверка обозначения на письме безударного гласного в двухсложных словах путем изменения места ударения

description: Цель:  закреплять умение писать слова с безударными гласными, подбирать проверочные слова, учить работать с орфографическим словарем; развивать орфографическую зоркость; воспитывать внимательность. Тип урока: комбинированный.Оборудование: словарь.

author: Заблоцких Анна Андреевна


title: Слова, обозначающие признаки предметов

description: Ц е л и: развивать умения распознавать и осознанно употреблять в речи слова, обозначающие признаки предметов; формировать умение характеризовать предметы.

author: Ильинова Елена Александровна


title: Слово и предложение. Контрольная работа

description: Данная работа используется при изучении темы "Слово и предложение" по УМК "Начальная школа 21 века"

author: Зенина Инна Николаевна


title: Согласный звук [Й] и буква И краткое

description: Цель: познакомить  учащихся с особенностями согласного звука [Й’].Учебные задачи  Уточнить представления учащихся о согласном звуке [Й’]. Различать согласный звук [[Й’] и гласный звук [И], а также слоги, в которых есть звук [Й’]. Различать способы обозначения согласного звука [Й’] буквами на письме. Формировать опыт звуко - буквенного анализа слов со звуком [й’] и буквой й. Формировать орфографическую зоркость.

author: Мокроусова Людмила Викторовна


title: Большая буква в именах, отчествах и фамилиях. Имена полные и краткие

description: Цели:обучающие: формировать навыки правописания заглавных букв в именах собственных, учить отличать полные имена от кратких;развивающие: совершенствовать умение проверять написанное, исправлять свои и чужие ошибки, развивать логическое мышление, внимание;воспитательные: воспитывать интерес к слову, к предмету.

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Предложение

description: По программе "Школа России". Тип: Обобщение изученного материала. Цель: развивать навык самостоятельной работы, закрепить и обобщать знания учащихся по теме «Предложение».

author: Скворцова Таисия Павловна


title: Что такое однозначные и многозначные слова

description: Цель урока: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении однозначных и многозначных слов.

author: Кирина Мария Викторовна


title: Что такое корень слова? Однокоренные слова

description: ЦельНаходить родственные слова по их признакам, упражнение в едином написании корня родственных слов.

author: Гришина Людмила Владимировна


title: Имя существительное

description: Цель урокаЗакрепление навыка распознавать признаки имени существительного.

author: Кильдибаева Алсу Раисовна


title: Конспект

description: Дата проведения: 20.02.2024Тема: Упражнения в решении орфографических задач.Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.Цель: организовать деятельность обучающихся по систематизации предметных ЗУНов, выполнять тренировочные упражнения в решении орфографических задач.Задачи формирования УУД: Личностные: актуализировать личностный смысл изучения данной темы; помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала по русскому языку; содействовать осознанию ценностей изучаемого предмета. Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, сохранять её (с помощью учителя); планировать (в сотрудничестве с учителем) свои учебные действия для решения конкретных языковых и речевых задач; развивать  умение наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы; развивать речь и обогащать словарный запас; мотивировать детей к развитию устной речи. Познавательные УУД:слушать учителя, понимать и решать поставленные задачи; под руководством учителя читать и понимать учебные задания, следовать инструкциям. Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, в диалоге, стараясь соблюдать правила общения; высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам, пытаться объяснять его; строить небольшие монологические высказывания (в том числе учебно-делового характера) с ориентацией на партнёра, с учётом конкретных речевых задач. Планируемые результаты:Знать: разновидности орфограмм и соотносить их с определёнными правилами (в освоенных пределах);Уметь: писать слова с непроверяемыми и проверяемыми орфограммами; проверять написанное и вносить коррективы.Оборудование: презентация, учебник «Русский язык. Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2 класс. 2 часть  «Школа России»

author: Елена Николаевна Кучеренко


title: Родственные (однокоренные) слова. Корень слов

description: Цель урока: познакомить с понятием родственные слова, с признаками однокоренных слов; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.

author: Загребина Татьяна Сергеевна


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Материал поможет учителю легко и доступно дать представление о безударных гласных в корне слова. Дети научатся определять проверочные и проверяемые слова.Цели урока 1 Обобщение знаний способов проверки безударных гласных в корне слова.2 Упражнения в правописании слов с безударной гласной в корне слова, умении подбирать проверочные слова.

author: Борисова Светлана Михайловна


description: Класс: 2-А класс Дата проведения: 20.02.2024Тема: Упражнения в решении орфографических задач.Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.Цель: организовать деятельность обучающихся по систематизации предметных ЗУНов, выполнять тренировочные упражнения в решении орфографических задач.Задачи формирования УУД: Личностные: актуализировать личностный смысл изучения данной темы; помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала по русскому языку; содействовать осознанию ценностей изучаемого предмета. Регулятивные УУД: понимать и принимать учебную задачу, сохранять её (с помощью учителя); планировать (в сотрудничестве с учителем) свои учебные действия для решения конкретных языковых и речевых задач; развивать  умение наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы; развивать речь и обогащать словарный запас; мотивировать детей к развитию устной речи. Познавательные УУД:слушать учителя, понимать и решать поставленные задачи; под руководством учителя читать и понимать учебные задания, следовать инструкциям. Коммуникативные УУД: участвовать в общей беседе, в диалоге, стараясь соблюдать правила общения; высказывать своё мнение по обсуждаемым вопросам, пытаться объяснять его; строить небольшие монологические высказывания (в том числе учебно-делового характера) с ориентацией на партнёра, с учётом конкретных речевых задач. Планируемые результаты:Знать: разновидности орфограмм и соотносить их с определёнными правилами (в освоенных пределах);Уметь: писать слова с непроверяемыми и проверяемыми орфограммами; проверять написанное и вносить коррективы.Оборудование: презентация, учебник «Русский язык. Канакина В.П., Горецкий В.Г., 2 класс. 2 часть  «Школа России»

author: Кучеренко Елена Николаевна


title: Основа слова

description: Цель урока: - познакомить с понятием «основа слова»;- способствовать открытию способа нахождения основы слова;- создавать ситуации, позволяющие отрабатывать алгоритм нахождения основы слова;- развивать умение подбирать слова к схемам.

author: Марина Юрьевна Павленко


title: Систематизация и обобщение знаний о предложении, тексте

description: Цели: развивать умения работать с деформированным предложением, деформированным тексом, развивать устную и письменную речь обучающихся.Задачи  Развитие речи на основе конструирования предложений, умения составлять логическую связь между словами в предложении. Расширение кругозора учащихся, активного словарного запаса. Воспитание истинной доброты, любви к природе.

author: Мезинова Наталья Георгиевна


title: Условия формирования гражданской идентичности на уроках русского языка

description: Методичекая статья о формировании гражданской идентичности

author: Королёва Елена Павловна


title: Корень слова

description: УМК: “Школа России”;Часть: 1;Класс: 2;Тип урока: Открытие новых знание, приобретение умений и навыков;Тема: “Что такое корень слова?”Цель: формирование у обучающихся представлений о корне как о морфеме, в которой заключено общее лексическое значение слова;Задачи:- Образовательные: актуализировать знания о родственных словах как словах, связанных по лексическому значению; повторить схематическое обозначение корня; познакомить с понятием “корень”; познакомить с различиями между однокоренными и родственными словами;- Воспитательные: воспитывать трудолюбие в процессе выполнения упражнений; воспитывать дисциплинированность;- Развивающие: развивать память, мышление, речь;Планируемые результаты:- Предметные: знают о родственных словах как словах, связанных по лексическому значению; знают схематическое обозначение корня; знают, что такое корень; знают различия между однокоренными и родственными словами;- Метапредметные:- Познавательные: по указанию учителя находят нужную информацию из учебника; проводят исследовательскую работу по открытию нового знания; понимают смысл предложенных учителем упражнений; сравнивают и сопоставляют родственные и однокоренные слова; на основе изученных фактов делают обобщающие выводы и формулируют определения;- Регулятивные: согласно инструкции учителя проверяют готовность к уроку; действуют согласно инструкции учителя и инструкции упражнения;- Коммуникативные: отвечают на вопросы учителя; слушают инструкцию учителя; вступают в учебный диалог с учителем и одноклассниками;- Личностные: мотивированы на учебную деятельность; понимают ценность и важность изучения русского языка;Формы работы: фронтальная, индивидуальная;Формы контроля: контроль со стороны учителя, самоконтроль;

author: Кузьмин Артём Константинович


title: Урок русского языка: "Синонимы"

description: спользование технологии развития критического мышления  на уроках русского языка с целью повышения мотивации к учению.Современного ученика достаточно трудно мотивировать к познавательной деятельности, к поиску пути к цели в поле информации и коммуникации. Происходит это потому, что дети часто испытывают серьёзные затруднения в восприятии учебного материала. Русский язык не является исключением. Причина этого – в недостато

author: Махмудова Заира Лом-Алиевна


title: Изменение имён существительных по числам

description: Тип урока: ОНЗЦель урока: ознакомление учащихся с новым для них понятием об изменении имён существительных по числам.      Дидактические: дать представление об изменении имён существительных по числам; учить определять число имён существительных, употреблять в речи формы единственного и множественного числа.      Развивающие: развивать наблюдательность, речь; формировать навыки грамотного письма.Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам; культуру общения, настойчивость в достижении поставленной цели, ответственное отношение к результату своего учебного труда.

author: Воронцова Анастасия Юрьевна


title: Слова-признаки

description: Тема урока: «Наблюдение над словами-названиями признаков. Развитие умения ставить к ним вопросы»Предмет: Русский язык       Класс: 2                                                                        Воробьева Евгения Сергеевна                                                                         МОУ СОШ №3 г ТверьКонспект урока.Цель урока: Развитие умений ставить вопросы к словам, которые называют признаки предметов.Задачи: - познакомить обучающихся с понятием слова-названия признаков;               - привлечь внимание обучающихся к значению в нашей речи слов-названий признаков;               - формировать универсальные учебные действия:Личностные УУД: умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции;Регулятивные УУД: умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; определять и формулировать тему и цель урока с помощью учителя; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки самостоятельно; в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; осуществлять познавательную и личностную рефлексию;Познавательные УУД:  умение выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объекта делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; находить ответы на вопросы в иллюстрации;Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других; оформлять свои мысли в устной и письменной форме; работать в паре и группах.Тип урока: урок открытия новых знаний.Техническое обеспечение урока: презентация, карточки с заданиями, ПК, проектор, экран (или интерактивная доска).Ожидаемый результат: обучающиеся будут ставить вопросы к словам, которые называют признаки предметов.План урока: Организационный момент. Актуализация знаний. Введение в новый раздел. Введение в тему урока. Определение основного вопроса урока. Открытие новых знаний. Первичное применение нового знания. Итог урока. Домашнее задание.

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Изменение глаголов по числам

description: Урок изучения нового материала по теме "Изменение глаголов по числам"Цель: осознать особенности изменения числа глагола в сочетании с существительным.Задачи: Развивать умение анализировать, наблюдать и делать выводы. Формировать компоненты учебной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе, чувство взаимопомощи.

author: Грицай Валентина Николаевна


title: Имя существительное

description: Цель урока: содержательная: создание условий для формирования представления об имени существительном и его лексическом значении;деятельностная: формирование у учащихся умения распознавать имена существительные, аргументировать свой выбор.Задачи урока 1. Развивать умение писать правильно словарные слова.2. Формировать умение определять лексическое значение имени существительного.3. Формировать умение задавать вопросы КТО? ЧТО?4. Формировать умение иллюстрировать правило примерами.5. Формировать умение обозначать изученную орфограмму.6. Развивать умение составлять предложение из данных слов.7. Развивать умение объяснять смысл пословицы.

author: Маликова Зарема Хожахмедовна


title: Правописание слов с разделительным Ь

description: Цель:• выработка умения правильно писать слова с разделительным Ь;• развитие логического мышления и познавательной активности;• привитие интереса к уроку русского языка.Оборудование: карточки со словами, кроссворд, схемы.

author: Пожидаева Наталия Александровна


title: Проверочная работа по теме "Глагол"

description: цель: закреплять  умения определять время,число,лицо глагола и навыки правописания глаголов.

author: Оксана Сергеевна Бакланова


title: Урок русского языка: "Антонимы"

description: Цели:  Образовательные: познакомить учащихся с понятием "Антонимы"; научить использовать антонимы в речи, определять лексическое значение слова; расширить лексический запас учащихся; Развивающие: развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей; развивать сообразительность, мышление, внимание, память; развивать умение работать с текстом;

author: Адузова Роза Альвиевна


title: Глагол

description: Урок изучения нового материала по теме "Глагол".Цель урока: формирование грамматического понятия "глагол".Задачи: формировать понятие о глаголе как части речи, обогащать речь учащихся глаголами, развивать орфографическую зоркость, творческое воображение, связную речь, умение работать в группах, воспитывать внимательное отношение друг к другу, чувство дружбы,единства классного коллектива.

author: Грицай Валентина Николаевна


title: Конспект урока 2 класс

description: Аннотация: Урок –  закрепление по теме «Безударные гласные» во 2 классе.  Дети знакомы с правилами проверки безударных гласных, способами подбора проверочных слов. На уроке необходимо   систематизировать  полученные знания. Урок построен на основе произведения А. Толстого «Приключения Буратино или Золотой ключик» Использование презентации позволяет сделать закрепление более наглядным.Цели урока:           -повторить изученный материал о звуках и буквах           -обобщить правила проверки безударных гласных и подбора проверочных слов           - отработать тему на практике           -развивать самостоятельность, внимание, речь           -воспитывать интерес к предмету

author: Башмакова Виолетта Игоревна


title: Урок русского языка: "Имя прилагательное"

description: униципальное казённое общеобразовательное учреждение «Липицкая средняя общеобразовательная школа"      Конспект открытого урока по русскому языку во 2 классе                                                                       « Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи»

author: Бугаева Таиса Ильясовна


title: Заглавная буква в географических названиях

description: Данный урок продолжает изучение раздела «Имя существительное». Так как материал содержит конкретный объём информации, был выбран такой тип урока - урок открытия новых знаний.Урок составлен с опорой на психолого-педагогическую характеристику детей данного возраста с учетом возрастных особенностей обучающихся. По наполняемости обучающимися класс большой , поэтому на уроке использовался дифференцированный подход – работа в парах велась по принципу «вместе мы все сможем», деление класса на группы было осуществлено произвольно.

author: Дегтярева Ольга Алексеевна


title: Имя прилагательное

description: УМК «Школа России»Тема: «Обобщение знаний об имени прилагательном»Предмет: русский языкЦель: создать условия для обобщения знаний учеников об имени прилагательном, закрепить лексико-грамматические признаки имен прилагательных.Задачи:Образовательные: обучать грамотному, каллиграфическому письму; совершенствовать умение распознавать части речи через сказку С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев»;  совершенствовать орфографическую зоркость, умение « видеть» орфограммы.Развивающие: продолжать развивать устную речь учащихся; развивать внимание, мышление, речь, обогащать и активизировать словарный запас; продолжать работать по формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, анализировать; формулировать свои мысли, высказывать их вслух; развивать умение работать в парах, развивать навыки контроля и самоконтроля; развивать интерес к русскому языку, логическое и образное мышление, орфографическую зоркость, самостоятельность, интеллектуальную и эмоциональную сферу; развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщать; развивать у учеников самостоятельность на уроке, интерес к процессу познания.Воспитательные: содействовать воспитанию духовно богатой, творчески активной личности; привлечь внимание к культуре русской речи, к слову как единице общения между людьми; воспитывать аккуратность, самостоятельность; воспитывать умение слушать одноклассников, высказывать свою точку зрения и обосновывать её; воспитывать гордость за свои знания, коллективизм; воспитывать умение совместной деятельности при работе в парах; воспитывать чувство взаимопомощи, взаимовыручки, ответственности за свои действия; воспитывать любовь к родине.

author: Кондратенко Светлана Викторовна


title: Употребление имён прилагательных в речи

description: Цели и задачи:  прививать любовь к народному искусству; развивать творческие возможности детей; развивать орфографическую зоркость; расширять активный словарный запас обучающихся; активизировать полученные знания об имени прилагательном.

author: Пожидаева Наталия Александровна


title: Урок русского языка: "Части речи"

description: Цель: закрепление и осмысление изученного материала.Задачи: - закрепить и обобщить знания об изученных частях речи (имени существительном, имени прилагательном, глаголе);- формировать умения различать слова по значению и вопросам;- совершенствовать умения определения частей речи, умения проверки изученных орфограмм в словах, относящихся к разным частям речи;- воспитывать активную творческую личность, умеющую видеть, ставить и разрешать учебные проблемы;- способствовать созданию атмосферы хорошего настроения при организации работы на уроке;- развитие любознательности и интереса к учебной деятельности;- формирование умения аргументировать своё мнение.

author: Висарханова Хеди Рамзановна


title: Сочинение по картине А.К. Саврасова "Грачи прилетели"

description: Сочинение по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»Учитель: Землянко О.Г. Класс: 2 «Б».Цели урока:Формирование умения составлять художественное описание природы с элементами оценки действительности.Задачи урока:Образовательные:          познакомить учащихся с творчеством А.К.Саврасова, с историей создания картины«Грачи прилетели»; формировать умения понимать авторский замысел картины; формировать умение подбирать подходящие речевые средства для описания картины; учить выражать в слове свои впечатления, представления. учить понимать авторское видение мира, его позицию посредством проникновения в мир художественных образов. Развивающие: развитие устной и письменной речи учащихся, обогащение словарного запаса учащихся; развитие наблюдательности, мышления, умения сравнивать и анализировать,  развитие  творческого воображения; развитие умения использовать изобразительные средства языка для описания образов, созданных художником. Воспитательные: воспитание любви к  природе, бережного к ней отношения. Тип урока: ознакомление с новым материалом.Форма урока: урок развития речи.

author: Ольга Геннадьевна Землянко


title: Урок развития речи по теме "Осень"

description: Обучающее сочинение по вопросам и опорным словам.

author: Елена Васильевна Якушева


title: Проверочные работы 2 класс по русскому языку

description: Проверка знаний за курс по русскому языку 2 класс

author: Семутенко Светлана Валерьевна


title: Карточка по русскому языку 2 класс

description: Проверка знаний по темам русского яззыка "Школа России"

author: Семутенко Светлана Валерьевна


title: Корень слова

description: Цель: дать понятие о корне, как общей части основ родственных слов, сконструировать способ выделения в слове корня.Тип урока: Решение частных задач в теме: «Проверка орфограмм по сильной позиции с помощью родственных слов".

author: Веселова Лариса Николаевна


title: Глагол

description: урок открытия нового знания.

author: Сабирджанова Альбина Эркиновна


title: Глагол. Обобщение и систематизация знаний

description: Цель: формирование базовых логических действий как часть познавательных УУД (устанавливать основания для сравнения слов: на какой вопрос отвечают, что обозначают; определять признак, по которому проведена классификация из слов; ориентироваться в изученных понятиях) в процессе практической работы

author: Осинцева Алёна Владимировна


title: Что такое доброта?

description: Что такое доброта? Доброта — это   одно из самых главных качеств человека.   Доброта – это все полезное, положительное, хорошее. Это мир на земле. Это улыбки детей. Это мама. Это мои друзья и учителя.  Каждый человек мечтает, чтобы его окружали хорошие, добрые люди. Доброго человека все любят, потому что он всем помогает, со всеми дружит и делает добрые дела.Повсюду, где есть человек, есть возможность проявить доброту. Пока мы растем, можем совершать добрые дела: помогать старшим, хорошо учиться, помогать инвалидам и престарелым, бездомным животным.  Покормить птиц зимой, уступить место в автобусе, помочь маме донести тяжелую сумку, помыть посуду – это очень важно.            Настоящее добро  – то, которое ты решил сделать, когда мог сделать зло.   Мы делаем добро, и оно возвращается к нам. Делай добро. Оно понадобится в будущем.

author: Нина Васильевна Данилова


description: Технологическая карта урока русского языка разработана для закрепления полученных знаний об имени прилагательном, как части речи. Задания помогают развивать умения находить имена прилагательные в тексте,  правильно определять род и число имён прилагательных на основе вопросов, окончаний и связи с именем существительным.

author: Ольховская Оксана Владимировна


title: Правописание слов с разделительным мягким знаком

description: Тип урока:  урок закрепления нового знания  УУД: Предметные: Закреплять умение обозначать мягкость согласных с помощью мягкого знака на конце и в середине слова; Закреплять умение употреблять разделительный мягкий знак; Сформировать умения различать две функции мягкого знака: разделительного и показателя мягкости; Обогащать словарный запас учащихся. Метапредметные:личностные действия  навыки сотрудничества с учителем и сверстниками мотивация к творческому труду, к работе на результат.  регулятивные действия ставить учебную задачу на основе соотнесения известного  и усвоенного материала; умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. познавательные действия активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений. коммуникативные действия готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; участвовать в групповом обсуждении.

author: Леошина Татьяна Александровна


title: Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова

description: Цель: повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы "ь".Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков на письме; строить сообщения в устной и письменной форме.Задачи:1) Обучающие:• закрепить умения учащихся о правописании слов с мягким знаком на конце и перед другими согласными;• способствовать формированию коммуникативных, информационных и ключевых компетентностей;• обучать учащихся приёмам самооценивания, взаимооценивания.2) Развивающие:• развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, обобщать полученные данные и делать выводы• развивать устную и письменную речь;• развивать орфографическую зоркость, внимание и мышление учащихся;• развивать самостоятельность и ответственность ученика за процесс и результат своей деятельности.3) Воспитывающие:• воспитывать творческую активность;• воспитывать культуру общения в группе со сверстниками;• создавать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку.

author: Алексеева Наталья Геннадьевна


title: Урок русского языка: "Что такое имя прилагательное"

description: Перспективная цель: создать организационные и содержательные условия для формирования коммуникативных компетенций обучающихся как показателя общей культуры человека, развивать устную и письменную речь в процессе смены видов учебной деятельности.

author: Алимова Эльза Хатаевна


title: Написание имен собственных и нарицательных

description: Цели: 1. Обобщить знания о правописании имён собственных,  уметь распознать их и писать с большой буквы.2. Коррекция слухового восприятия, памяти на основе упражнений.3. Создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.

author: Васильева Галина Михайловна


title: Слова, которые выражают различные чувства, и их роль в речи

description: Цель: знакомство со словами, которые выражают различные чувства, определение их роли в речи.Задачи:1. Познакомить учащихся с междометиями и их ролью в речи.2. Развивать умение добывать и использовать необходимую информацию, работая в паре и самостоятельно.3. Развивать познавательную активность учащихся.4. Развивать аналитико-синтетические процессы мышления.5. Развивать творческие способности учащихся.6. Обогащать словарный запас, способствовать развитию речи.7. Формировать навыки совместной деятельности.8. Воспитывать любовь к родному языку.

author: Попова Людмила Анатольевна


title: Однокоренные слова

description: Цель: Формирование образовательных компетенций учащихся (информационных, коммуникативных, рефлексивных, креативных) через реализацию монопроекта по теме: «Однокоренные слова».

author: Резниченко Алевтина Викторовна


title: Правописание частицы Не с глаголами

description: Тема: Правописание частицы не с глаголами.Цели урока:  формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) у учащихся 2 класса в предметной области русский язык по теме Правописание частицы НЕ с глаголом, используя возможности словарной работы.Учебные задачи:Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: ввести понятие “частица  НЕ” через постановку учебной проблемы и организацию поисковой деятельности учащихся;  формировать навык раздельного написания глаголов с частицей НЕ; отрабатывать навык каллиграфического письма; использовать пословицы, стихотворения для решения учебной задачи учащимися; учить анализировать пословицы и поговорки, устанавливать причинно- следственные связи; использовать возможности словарной работы на уроке для усвоения написания частицы НЕ с глаголами. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов (регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД): формировать умения принимать и сохранять учебную задачу, контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, формировать начальные формы познавательной и личностной рефлексии; формировать умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, умения слушать и слышать собеседника, ясно и четко излагать свою точку зрения аргументировать ее; Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов: развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях (правила поведения и вредные привычки);

author: Ольга Геннадьевна Землянко


title: Упражнения в написании слов с буквосочетаниями "жи-ши", "ча-ща", "чу-щу"

description: Цели и задачи урока: Закрепление знаний детей о шипящих звуках; Формирование навыков правописания и самоконтроля; Формирование умения обобщать и делать выводы; Развитие мышления, внимания, памяти; Расширение кругозора, обогащение словарного запаса; Воспитание культуры речи, умения общаться друг с другом, работать сообща; Воспитание интереса к предмету;

author: Селедкова Ольга Николаевна


title: Правописание сочетаний ЖИ – ШИ

description: Цель: знакомство с правилом написания буквосочетаний ЖИ – ШИ.Задачи: формировать знания детей о шипящих звуках [ж],[ш]; формировать умение правильно обозначать на письме сочетания с шипящими звуками; расширять лексический запас через введение в речь новых слов; навыки слогового анализа и синтеза при проведении звукобуквенного анализа слова ужин; узнавать предмет по определениям; учить отвечать на вопрос полным предложением; развивать логическое мышление в процессе выделения лишнего слова из группы и при отгадывании загадок; повторять в конце урока названия картинок посредством зрительной памяти; внимание при восстановлении текста; фонематического восприятия через узнавание, чтение и проговаривание сочетаний ЖИ – ШИ; восприятие через синтез слов из отдельных слогов; пространственные представления при выполнении физпаузы; развитие орфографической зоркости; расширение кругозора.

author: Пеминева Наталья Юрьевна


title: Имя существительное как часть речи

description: Урок русского языка во 2 классе. Цель урока: познакомить учащихся с именем существительным.

author: Кислицына Виолетта Денисовна


title: Урок русского языка

description: Урок формирования понятия "текст", как единица речи, выработка навыка работы с деформированными предложениями.

author: Мухамедьярова Елена Васильевна


title: Имя прилагательное

description: Тема: «Что такое имя прилагательное?».Класс: 2.УМК: «Школа России».Цель: организация деятельности обучающихся по освоению и первичному закреплению знаний об имени прилагательном.Задачи: Дидактическая: формировать знания о новой части речи – имени прилагательном; умение задавать вопросы к именами прилагательным в процессе выполнения учебных упражнений.Развивающая: развивать речь и восприятие в процессе объяснения учителя и решения проблемы.Воспитательная: воспитывать интерес к изучению русского языка в процессе беседы.Планируемые результаты: Предметные: обучающиеся будут знать, что такое имя прилагательное, уметь задавать вопросы (какой? какая? какое? какие?) к именам прилагательным.Метапредметные: Коммуникативные УУД: будут уметь строить речевые высказывания в соответствии с задачей; сотрудничать с учителем и сверстниками.Познавательные УУД: будут уметь осуществлять поиск информации в учебнике, тетради, карточках; будут уметь использовать логические операции сравнения, анализа, обобщения.Регулятивные УУД: будут уметь формулировать и сохранять цель на протяжении всех этапов урока; контролировать и оценивать результаты деятельности.Личностные: будут проявлять интерес к русскому языку.Тип урока: открытие нового знания.Вид урока: беседа с элементами исследования.Принципы: психологической комфортности, деятельности, целостного представления о мире.Методы, приемы: словесный (объяснение, комментирование), наглядный (работа с учебником, тетрадью на печатной основе и раздаточным материалом), практический (выполнение учебных упражнений).Оборудование: учебник, тетрадь на печатной основе, рабочая тетрадь, раздаточный материал.Литература: учебник по русскому языку УМК «Школа России», Горецкий В.Г. и др., 2 класс 2 часть, стр. 86.; тетрадь на печатной основе по русскому языку УМК «Школа России», Горецкий В.Г. и др., 2 класс 2 часть, стр. 42.

author: Богомолова Полина Александровна


title: Казахстан - страна моя

description: Цель: знакомство с учебником, с условными обозначениями.Задачи: формировать правильное осознанное, беглое чтение, умение работать с текстом; развивать устную и письменную речь, память, внимание; воспитывать усидчивость, самостоятельность, интерес к предмету, настойчивость в достижении цели.

author: Чумаченко Алёна Юрьевна


title: Конспект урока "Местоимение как часть речи"

description: Урок открытия новых знаний

author: Лищук Екатерина Андреевна


title: Разделительный мягкий знак

description: Задачи: Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи; Классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); Выявлять и корректировать причины собственного затруднения.

author: Такидзе Диана Отаровна


title: Имя существительное

description: Цель урока: формирование общего понятия об имени существительном.Задачи:1. Определить понятие «Имя существительное».2. Учить правильно ставить вопросы «кто?» и «что?».3. Дать понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных.4. Определить тематические группы, в которые могут входить имена существительные.5. Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать.6. Развивать речь учащихся, орфографическую зоркость.

author: Штевнина Оксана Викторовна


title: Имя существительное

description: Фрагмент урока. УМК: Зеленина Л.М.Предмет: Введение понятий -  имя существительное.Задачи:  1) Образовательная: познакомить с именем существительным;2) Развивающая: формировать у учащихся умение выделять в речи имена существительные;3) Воспитательная: способствовать культуры поведения на уроке, положительного отношения к учебе, интереса к русскому языку, воспитание аккуратности, самостоятельности и самоконтроля.

author: Усманова Гульфиня Фердинандовна


title: Прудпреждение и исправление ошибок у младших школьников

description: Развивать орфографическую зоркость у учащихся на уроках русского языка. Познавательный интерес к изучению русского яызка на начальном этапе обучения. Воспитывать аккуратность при выполнении заданий. Развивать коммуникативные способности.

author: Хаматулина Наиля Марселевна


title: Части речи

description: Цель: Закрепит, повторить и обобщить изученный материал по теме «Части речи».Задачи:1. Формировать умение распознавать части речи.2. Способствовать развитию творческого мышления, внимания, речи, орфографической зоркости.3. Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, в пае, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности.4. Воспитывать уважительное, бережное и заинтересованное отношение к русскому языку.

author: Дмитриева Гулчехра Хусеновна


title: Моя любимая игрушка

description: Цель урока: развитие творческого потенциала обучающихся.Задачи:• развивать представления о тексте-описании, его составных частях;• формировать умения выделять части, использовать красную строку при его записи.

author: Алексеева Татьяна Юрьевна


title: Обучающее изложение на основе зрительного восприятия текста

description: Цель урока: развивать умения письменной речи – письменный пересказ прослушанного и зрительного воспринятого текста, включающего слова с изученными орфограммами-буквами согласных в конце слова.Тип урока: применение знаний на практикеМетоды и приемы:• диалог• словесный• задания• упражненияФормы организации деятельности учащихся:• индивидуальная• парная• фронтальнаяОборудование: мультимедийный проектор, слайд – презентация, «светофорчики».

author: Иванова Наталья Александровна


title: Текст–рассуждение. Его структура

description: Урок для второго класса, разработан по умк "Школа Росссии".Цель урока: познакомить учащихся с текстом рассуждением и его структурой.Задачи:Образовательная:  познакомить с текстом рассуждением и его особенностями, научить видеть в тексте-рассуждении главную мысль, доказательства и вывод.                        Развивающая:  развивать внимание, логическое мышление школьников, устную и письменную речь. Развитие умения различать виды текстов, строить текст-рассуждение.        Воспитательная: воспитывать умение работать в группах, воспитывать уважение к ответам других учеников.

author: Голубева Дарья Александровна


title: Наблюдение над написанием и произношением слов с безударными гласными в корне слова

description: ОС «Школа 2100» (Научные руководители - А.А.Леонтьев, Д.И.Фельдштейн, С.К.Бондырева, Ш.А.Амонашвили.)Учебник: «Русский язык»  (Авторы: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.)Раздел «Орфограммы-буквы», § «Буквы безударных гласных в корне слова».

author: Нестеркина Ольга Сергеевна


title: Глагол

description: Тип урока: Совершенствование знаний, умений, навыков учащихсяФорма урока: Урок-экскурсия в весенний лесЦели:  Закреплять знания о глаголе как части речи; научить определять глаголы в тексте. Развивать орфографическую зоркость учащихся; навыки мыслительной деятельности; совершенствовать каллиграфические навыки; устную и письменную речь учащихся. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе; умения работать в коллективе; познавательную активность учащихся.

author: Медведева Татьяна Витальевна


title: Виды текста

description: Цели:- систематизировать знания второклассников о слове, предложении, тексте и речи;- повторить ранее изученный материал по орфографии и грамматике,- развивать умение работать в паре;- развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас;- развивать итоговую самооценку и взаимоконтроль;- продолжить формировать интерес к изучению русского языка через игровой сюжет, смену видов деятельности, разнообразные формы работы.

author: Матюшок Виктория Алексеевна


title: Части речи. Повторение и обобщение

description: Цель: Повторить  и обобщить изученный  материал по теме «Части речи».Задачи: 1. Формировать умение распознавать части речи.2. Способствовать развитию творческого мышления, внимания, речи, орфографической зоркости.3. Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, в пае, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности.4.  Воспитывать уважительное, бережное и заинтересованное  отношение  к русскому  языку.

author: Чемоданова Галина Алексеевна


title: Беглые гласные в корне слова

description: Цель: Продолжить формирование представления о чередовании согласных в корне слова и  о беглых гласных посредством наблюдения за словами. Возможно наличие беглой гласной не только в корне, но и в суффиксе.

author: Винокурова Екатерина Михайловна


title: Корень слова. Однокоренные слова

description: Данный урок по теме «Корень. Однокоренные слова.» Проведён во 2 классе по УМК «Планета знаний». На уроке были поставлены цели: развитие познавательной активности учащихся, развитие самостоятельности, развитие речи, обогащение словарного запаса, воспитание у детей стремления делать добрые дела и совершать добрые поступки. Работа проходила как фронтальная, так и групповая. Использовались различные виды работ. Все задания были направлены на деятельность учащихся, которые обеспечивали высокую познавательную активность детей, понимание ими материала, который изучается. На уроке были использованы пословицы, загадки, стихи, упражнения письменного и устного характера.

author: Белянкина Вера Александровна


description: Цель: развитие умений находить слова, которые выражают чувства, и определять характер чувства.

author: Лученкова Марина Николаевна


title: Главные и второстепенные члены предложения. Закрепление

description: Цель: закреплять знания учащихся о главных членах предложенияЗадачи: закреплять умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, закреплять умения восстанавливать деформированное предложение, составлять предложения; закреплять знания о видах предложения по цели высказывания и по интонации.Ожидаемый результат: Умеют находить в предложении главные члены Умеют работать с деформированным текстом Умеют работать в парах Умеют характеризовать предложение по цели высказывания и по интонации. Оборудование: компьютер, проектор, презентация, карточки с разноуровневыми заданиями, дидактический материал для самостоятельной работы и для парной работы.

author: Байгазиновна Алия Турлыбековна


title: Знакомство с понятием «текст»

description: Тип урока: урок открытия нового знания.Цель урока: создать условия для формирования представлений о тексте.Предполагаемые результаты:предметные: овладение способом выявления отличия текста от предложения и от набора предложений; сформированность предпосылок к овладению учебной деятельностью; появление навыков сотрудничества;метапредметные:личностные: формирование интереса к урокам русского языка, готовности преодолевать школьные затруднения;   формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность, развивать умения осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности;   развивать умения анализировать с целью выделения главных признаков текста, обобщать, сравнивать, строить логическую цепь рассуждения, приводить доказательство высказанной мысли; осознавать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, монологической и диалогической речи.

author: ШМО учителей начальных классов МБОУ СОШ № 15 г.Азова


title: Имя прилагательное

description: Цель: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.Задачи:1. Создание условий для формирования исследовательской деятельности учащихся через включение их в учебное исследование; формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи; совершенствовать умения анализировать результаты исследования, делать вывод; стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы.2. Развивать самоконтроль, мышление, речь.3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.Тип урока. Изучение нового материала.

author: Мозымова Светлана Вячеславовна


title: ТП по русскому языку УМК Школа России

description: Планирование составлено на основании:Сборник рабочих программ «Школа России», В.П. Канакина, В.Г. Горецкий и др. Русский язык М: Просвещение, 2011 гУчебник:Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык М.: Просвещение, 2012

author: Русова Варвара Васильевна


title: Слова-омонимы

description: Данный урок проведен по УМК Начальная школа XXI века.Цель: первичное усвоение знаний о словах – омонимах.Планируемые результаты:Предметные: - предъявление знаний о словах – омонимах: какие слова называются « омонимы»; что помогает различать их.Метапредметные:познавательные: - применять базовые знания для решения конкретной проблемы;- выполнять поиск информации в словаре;регулятивные: - принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;- оценивать свои результаты;коммуникативные:- приобретать навык учебного сотрудничества в процессе групповой работы;- умение выражать свои мысли полно и точно.

author: Леонова Елена Петровна


title: Работа слов в предложении и тексте

description: Педагогические цели: систематизировать признаки предложения, выполнять упражнения в составлении предложений с опорой на схемы разного типа, учить называть признаки текста в отличие от набора отдельных предложений, делить текст на предложения, составлять текст из предложений.Планируемые результаты: личностные: применяют приобретённые  навыки в практической деятельности.

author: Шентерякова Галина Михайловна


title: Имена существительные собственные и нарицательные

description: В презентации ярко выражены моменты. которые направлены на разгадывание загадок, кроссвордов,которые направлены на правописание сочетаний чк,чн, также включены игровые моменты, вопросы, требующие ответов на правило.

author: Прадед Светлана Сергеевна


title: Правописание гласных после шипящих

description: Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Цель: организация деятельности учащихся по обобщению знаний о правописании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.Задачи: Систематизировать знания учащихся о правописании гласных после шипящих, формировать умения по распознаванию изучаемых орфограмм; Развивать коммуникативные навыки, познавательный интерес, речь обучащихся. Способствовать развитию аналитико-синтетической деятельности. Прививать интерес к обучению русскому языку через нетрадиционную форму урока, воспитывать культуру общения.

author: Гордеева Надежда Владимировна


title: Главные члены предложения

description: Педагогическая цель: Способствовать развитию представления о том, что в каждом предложении о ком-либо или о чем-либо говорится; создать условия для формирования умения находить в предложении главные члены (основу). Планируемые результаты: Понимают, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения; осознают значение русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения. Личностные результаты: Демонстрируют целостный социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

author: Ивкина Ирина Анатольевна


title: Знаки препинания в конце предложения

description: Цели:- формирование представлений о письменной речи и ее оформлении на письме в соответствии с интонацией; знакомство со знаками препинания; их функцией в речи;- развитие связной речи, внимания;-воспитывать интерес к предмету, аккуратность введения тетрадей.

author: Порфенович Юлия Николаевна


title: Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ

description: Цель урока: закрепить навык правописания буквосочетаний ЖИ — ШИ; повторить сведения о видах предложений по цели высказывания; о группах слов — названий предметов и слов — названий действий; развивать речь учащихся при изменении слов — названий предметов по числам; при составлении словосочетаний и предложений.

author: Даутова Алсу Камиловна


title: Слова с безударными гласными в корне

description: Данный урок предназначен для учащихся 2 класса.Цель урока: закрепить умение проверять написание слов с безударными гласными в корне.

author: Захарова Людмила Николаевна


title: Самые грамотные

description: Тип. Комплексная игра.Форма. Игра-соревнование.Цель: выявление самых смекалистых, находчивых, эрудированных учащихся, закрепление изученного материала.Краткое описание.Назначаются 2 команды по 6 человек. Выбираются капитаны команд.

author: Лашкина Людмила Васильевна


title: Правило правописания сочетаний жи – ши, ча – ща, чу – щу

description: Цель: создание условий для запоминания правила написаний буквосочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.Задачи:Предметные – способствовать повторению и закреплению навыка правописания сочетаний ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ.Метапредметные задачи.Регулятивные – принимать учебную задачу урока, учитывать выделенные учителем ориентиры действия; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.Коммуникативные - планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками. (Развитие организационных умений, самоорганизация и организация своего рабочего места, мотивация к деятельности.) умение выражать свои мысли; инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.Познавательные - общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

author: Биткина Наталья Сергеевна


title: Знакомство с понятием «орфограмма»

description: Цель: знакомство учащихся с понятием «орфограмма»; соединение этого понятия с представлением учащихся об «опасных местах».Формировать УУД:- Личностные УУД: Ориентация на социальные, учебно-познавательные и личностные мотивы, на понимание причин успеха и неудач в учебной деятельности. Готовность пользоваться приобретёнными знаниями и совершенствовать умения; осознание значимости понимания значения слова для решения задач письма. Учебно-познавательный интерес к процессу учения, к способам решения возникающих задач. Самооценка на основе критерия успешности учебной деятельности.- Регулятивные УУД: Осознавать, принимать и сохранять учебную задачу, учитывать коллективно выделенные ориентиры действия в новом учебном материале, планировать и выполнять учебные действия. Контролировать ход и результаты деятельности (своей и чужой); использовать речь для регуляции своих действий. Оценивать свои достижения, осознавать трудности, искать (совместно с учителем) их причины и способы преодоления.- Коммуникативные УУД: Участвовать в коллективном поиске, в совместном решении задач, в парной работе; распределять роли, договариваться и принимать общее решение; проверять друг друга; понимать затруднения другого, оказывать поддержку и помощь. Строить понятные для партнёра высказывания; отвечать на вопросы, слушать ответы других. Пересказывать и создавать небольшие тексты повествовательного характера, строить короткие деловые сообщения, в том числе на основе обобщающих таблиц, схем.- Познавательные УУД: Осознавать общий способ решения задач, понимать необходимость новых знаний для применения этого способа в конкретных ситуациях; черпать необходимую информацию из учебника, при этом понимать информацию, представленную как словесно, так и знаково-символическими средствами, в том числе в виде моделей и схем, использовать приобретённую информацию для решения задач. Переносить имеющиеся знания и умения в новые условия, действовать по аналогии.-Осуществлять анализ языкового материала, моделировать выводы, использовать их в практических целях; устанавливать причинно-следственные связи, обобщать полученные сведения. На основе выводов и обобщений проводить синтез, сравнение, классификацию и группировку материала, подбирать свои примеры.

author: Арестова Татьяна Владимировна


title: Предложение

description: Уроки контроля и оценки помогают  учащимся реально оценить  собственные возможности , сформировать способности определить границу своих возможностей, знаний и незнаний, умений и неумений.Данные формы работ являются главной линией становления самооценки на начальной ступени образования. Важное условие развития самооценки — становление рефлексивности, которая проявляется в умении анализировать собственные действия, видеть себя со стороны и допускать существование других точек зрения.

author: Михайлова Наталья Гавпильевна


title: Роль приставок в образовании слов. Маркировка приставки. Орфограммы корня

description: Урок носит обучающий, развивающий и воспитывающий характер. У детей формировалось представление о правописании слов с парным согласным.Материал, использованный на уроке, соответствует возрастным особенностям детей. Выбранная структура урока была рациональна для решения поставленных задач. Этапы урока логически взаимосвязаны между собой.

author: Хахелева Татьяна Игорьевна


title: Что такое существительное?

description: Цель: познакомить с частью речи – существительным, его отличительными признаками.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:формирование уважительного отношения к иному мнению,развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения,доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость,навыки сотрудничества со сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций

author: Исаева Ирина Владимировна


title: Конструирование текстов

description: Цель урока:- развитие умений работать с информацией: «вычерпывать» смысл на основе известного, определять недостающие компоненты высказывания, прогнозировать предыдущее и последующее содержание;- развитие умения устной речи – «достраивание» неоконченного текста (создание начала, концовки по имеющимся фрагментам текста).

author: Кечина Диана Сергеевна


description: Цель урока: формирование образовательных компетенций информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных; учащимися 2 класса в предметной области «Русский язык» по теме: «Закрепление знаний об имени прилагательном»

author: Заерко Татьяна Николаевна


title: Проверяемые безударные гласные в корне слова

description: Цели: учиться различать формы слова и однокоренные слова; видеть орфограмму в слове; аргументировано отвечать. Доказывать свое мнение.

author: Кулешова Екатерина Владимировна


title: Слова, у которых несколько значений

description: Слова, у которых несколько значений.

author: Шульга Инна Павловна


title: Что такое существительное?

description: Цель: познакомить с частью речи – существительным, его отличительными признаками.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: формирование уважительного отношения к иному мнению,развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения,доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость; навыки сотрудничества со сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

author: Исаева Ирина Владимировна


title: Правописание парных согласных

description: 1. Мотивация учебной деятельности.Я предлагаю вам сегодня работать под девизом: «Хочешь грамотным быть - учись думать и мыслить».Сегодня я желаю вам достичь маленькую, но важную вершину на пути к грамотности.

author: Тарасенко Маргарита Викторовна


title: Написание гласных в ударных и безударных слогах

description: Цель: формировать умение подбирать проверочные слова и обосновывать написание.Задачи:-отрабатывать умения и навыки проверять безударные гласные в корне слов с проверяемой гласной и написание слов с непроверяемой безударной гласной;-развивать орфографическую зоркость, обогащать речь учеников;-воспитывать любовь к сказкам, уважительное отношение к старшим, дружеское отношение к товарищам по классу.

author: Красницкая Валентина Николаевна.


title: Суффиксы и приставки в слове

description: Цели: познакомиться с новыми понятиями «суффикс», «приставка»; овладевать умением образовывать новые слова; развивать речь учащихся; воспитывать внимательное и бережное отношение к слову, воспитывать товарищество и взаимовыручку.

author: Бухтоярова Анастасия Сергеевна


title: Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне

description: Урок по русскому языку во 2 классе.

author: Хабибуллина Венера Аксановна


description: Урок русского языка во 2 классе по теме " Объяснение значения слова как способ проверки". От значения слова - к правильной букве. Урок составлен по УМК Гармония.

author: Шинкоренко Олеся Анатольевна


title: Дара және күрделі етістік

description: А)Ақпараттық құзіреттілігі:Ақпарат көздері арқылы етістік туралы білімдерін толықтырып, олардың түрлері мен сұрақтарымен таныстыру. Заттың қимылын білдіретін сөздерге сұрақ қоя білуге,сөз ішінен  дара және күрделі етістікті таба білуге үйрету;Ә)Коммуникативтік құзіреттілігі:Жаттығулар мен тапсырмаларды өз бетімен орындауы,оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту. Балалардың сөздік қорларын, ойлау қабілеттерін  дамыту;Б)Проблеманы шешу құзіреттілігі:Етістіктен алған білімдерін ауызша және жазбаша тілде пайдаланылануын дағдыландыру. Тазалыққа, ұқыптылыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу.

author: Ескалиева Молдир Каиратовна


title: Употребление заглавной буквы в собственных именах существительных

description: Цели:1) Закрепление знаний учащихся об употреблении большой буквы в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, в названиях городов, улиц, рек, стран.2) Развитие мышления, памяти, внимания, речи учащихся.3) Воспитание нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения, воспитание интереса к миру детской художественной литературы, взаимоуважения, взаимовыручки, умения работать согласованно с одноклассниками.

author: Новикова Елена Николаевна


title: Что такое антонимы

description: Цель урока:  положить начало формированию знаний о роли антонимов в речи; в процессе работы прийти к выводу, что антонимы являются одной частью речи; способствовать развитию интереса в познании самого себя, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления; развивать устную речь; обогащать словарный запас; воспитывать культуру поведения при фронтальной и групповой работе.

author: Сильченко Любовь Туйчиевна


title: Как спросишь – так и отвечу

description: Цель: Расширять и накапливать речевой опыт.Задачи: познакомить учащихся с классификацией предложений по двум основаниям и научить характеризовать каждое понятия; развивать творческие способности учащихся; содействовать воспитанию интереса к русскому языку.

author: Медведева Анастасия Григорьевна


title: Совершенствование умения решать орфографические задачи

description: Цели и задачи: обобщение знаний главных орфографических задач; организация работы с наибольшим эффектом для сохранения и укрепления здоровья; создание  условий ощущения у детей радости в процессе обучения (ситуация  успеха); формировать навыки грамотного письма, умение применять правило в письменной речи и аргументировать свой выбор; принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность, направленную на её решение в сотрудничестве с учителем и одноклассниками; контролировать процесс и результаты деятельности.

author: Подмарькова Людмила Алексеевна


title: Урок-игра "Суд над безударными гласными"

description: Цели урока:• образовательные: создание условий для развития умения проверять написание безударных гласных в корне, овладения способами проверки; отработка алгоритма проверки безударной гласной буквы в корне слова.• развивающие: развитие внимания, устной и письменной речи учащихся, а также орфографической зоркости• воспитывающие: воспитание любознательности, культуры межличностного общения; любви к русскому языкуЗадачи урока:-расширять знания учащихся о безударной гласной в корне слова и правописание словарных слов;-развивать логическое мышления и связную речь, внимание;-воспитывать интерес к предмету и ответственное отношение к учёбе.

author: Фетисова Татьяна Николаевна


title: Глагол.Обобщение

description: Цель: обобщить полученные знания о глаголах, совершенствовать умения находить в  тексте глаголы по значению и вопросу, определять число глагола.Задачи:1. образовательные: создать условия для осознания и осмысления детьми задач, приводящих к формированию понятия  «глагол»; углубления представлений учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих действия предметов; распознавания учащимися новой части речи; закрепления умения правильно ставить вопросы к словам.2. развивающие: создать условия для расширения зоны ближайшего развития учащихся; развития мыслительных операций классификации,  анализа, сравнения, обобщения;  познавательных способностей учащихся; навыков грамотного письма; коммуникативных и рефлексивных навыков.3. воспитательные: создать условия для воспитания интереса к предмету; учебной активности; культуры труда на уроке.

author: Чукреева Елена Леонидовна


title: Приставки и их значение

description: Цели и задачи: познакомить с приставкой как частью слова, организовать наблюдение за лексическим значением приставок, научить выделять ее из состава слова, употреблять в словах; способствовать развитию речевой деятельности, обогащению словарного запаса, совершенствовать навыки работы в парах; воспитывать заботливое отношение к природе. Оборудование: интерактивная доска, презентация.

author: Назаренко Ольга Владимировна


title: Конспект урока русского языка

description: Данный урок - урок первичного предъявления новых знаний. Обучающиеся научатся правильно читать словарную статью, посвященную многозначному слову.Планируемые метапредметные результаты:- принимать и сохранять учебную задачу;- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.Личностные планируемые результаты: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

author: Акиндинова Светлана Владимировна


title: Корень слова

description: Цель: Организовать знакомство с понятиями «корень», «однокоренные» слова.Задачи:1. Создать условия для формирования умения находить однокоренные   слова, выделять общую часть родственных слов – корень; доказывать правильность выделения корня в однокоренных словах.2.  Создать условия по развитию связной речи при ответах на вопросы, умения работать в паре.3. Создать условия по воспитанию доброжелательности, уважительного  отношения к иному мнению.

author: Исалиева Надира Жанзаховна


title: Перенос слов с двойными согласными

description: Цель и ожидаемый результат: узнать правило переноса слов с двойными согласными и упражняться в его применении.Задачи урока:1. подвести обучающихся к теме урока от побуждающего диалога;2. создать условия для постановки учебной проблемы о способе переноса слов с двойными согласными;3. обеспечить решение учебной проблемы подведением к знанию правила о переносе слов с двойными согласными, организуя работу по поиску информации;4. способствовать применению обучающимися субъективно нового знания;5. организовать самоанализ и самооценку деятельности обучающихся на уроке.

author: Шумыло Юлия Юрьевна


title: Синонимы

description: Цель: создать условия для ознакомления с понятием синонимы, формирования умения работать со словарем синонимов; находить синонимы в тексте, подбирать к словам синонимы; способствовать запоминанию правописания словарных слов: синонимы, осина.

author: Ивкина Ирина Анатольевна


title: Рифма

description: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Сосногорска Республики КомиУчитель начальных классоввысшей квалификационной категорииПримак Тамара МихайловнаУрок-проект по русскому языку во 2 классеПредмет: русский языкУровень образования: начальное общее образованиеТема: Наши проекты. Рифма.Тип урока: творческий проектУчастники: ученики 2 класса, группа учителей начальных классов, присутствовавших на урокеЦель: ознакомление с понятием «рифма», правилами его составления, создание творческого проекта «Рифма»Планируемый результат обучения: обучающиеся научатся исследовать рифмы, будут учиться составлять собственные рифмы в группе.Познавательные УУД: формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; использовать знаково-символические средства.Коммуникативные УУД: формировать умение договариваться, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.Регулятивные УУД: формирование умения слушать собеседника, принимать и сохранять учебную задачу; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;Личностные УУД: развивать эмоционально-нравственную отзывчивость на основе развития способности к восприятию чувств других людей.Основные понятия: рифма, проектМежпредметные связи: литературное чтение, окружающий мирРесурсы: «Русский язык» 2 класс 2 часть, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий; мультимедийное оборудование, карточки для групповой работы; листы бумаги, конверты.

author: Примак Тамара Михайловна


title: Однокоренные слова

description: Тип урока: открытие нового знания.Цели урока:предметные:развивать умения распознавать однокоренные слова.метапредметные:развивать умение формулировать цели своей деятельности;развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме;развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности;развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез;развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать.личностные:воспитывать аккуратность, ответственность.

author: Сидорина Наталья Анатольевна


title: Суффикс как часть слова

description: Цель урока: Ввести понятие суффикса, как значимой части слова.Задачи: формировать представление о новой значимой части слова – суффикс, совершенствовать умение находить его в слове; способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение; слушать и понимать речь других; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

author: Филенкова Ирина Решатовна


title: Лексика и фразеология

description: Практическая работа по теме «Лексика и фразеология».

author: Толстяков Александр Михайлович


title: Заглавная буква в именах собственных

description: Урок открытия новых знаний.Цель - учиться узнавать и применять в речи  собственные имена.

author: Черняева Галина Сергеевна


title: Что такое антонимы

description: Данный урок предназначен для учащихся 2 класса. Тип урока - изучение нового материала.

author: Сильченко Любовь Туйчиевна


title: Правописание парного согласного на конце и в середине слова

description: Тип урока – закрепление и развитие знаний, умений,навыков.Задачи урока:Обучающие:- учить находить объект орфографического правила (в слове, в предложении);- проверить умение выбрать правильно проверочное слово;- проследить влияние изучения орфографической теории (правила) на практику письма;- определить степень освоения учебного материала учащимися (как они действуют по правилу).

author: Сапогова Татьяна Александровна


title: Синонимы

description: Цель: Создать условия для ознакомления с понятием синонимы, формирования умения работать со словарем синонимов, находить синонимы в тексте, подбирать к словам синонимы; способствовать запоминанию правописания словарных слов: синонимы, осина.

author: Ивкина Ирина Анатольевна


title: Слова, которые называют признаки и действия предметов

description: Формирование у учащихся представления о роли в русском языке слов, обозначающих признаки предметов и их действия.

author: Сапожникова Мария Михайловна


title: Орфограммы корня

description: Цель урока.1. Закрепить способы проверки орфограмм корня.2. Решать орфографические задачи в корне слова.Формы и методы:работа в группах, самостоятельная работа, фронтальный опрос, коллективная работа.Использование ОЭИР Использование презентации «Орфограммы корня»

author: Волобуева Ольга Геннадиевна


title: Приставка

description: Тип урока: Урок «открытия» новых знаний.Методы обучения: частично-поисковый, беседа, наглядный, объяснитель- иллюстративный.Организация пространства :фронтальная работа, коллективная работа, индивидуальная работа, работа в парах, игровая деятельность.Основные понятия: однокоренные слова, корень, суффикс, приставка.Межпредметные связи : Окружающий мир, ОЗОЖ.Цели: Образовательные: ввести понятие «приставка»; показать, что приставки образуют однокоренные слова с новым лексическим значением; образовывать слова с помощью приставок; учить определять значащую роль приставок в словах. Воспитательные: воспитывать культуру поведения при коллективной и групповой работе, прививать интерес к изучению русского языка. Задачи: Предметные: сформировать представление детей о приставке как значимой части слова; находить приставку среди других частей слова; образовывать новые слова с помощью приставок. Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

author: Шентерякова Галина Михайловна


title: Что такое имя прилагательное

description: Содержание урока по теме во 2 классе, сделано по мотивам известного мультфильма « Лунтик и его друзья». Любимый герой детей Лунтик не только оживляет урок и делает его интересным, но и в очень простой и доступной форме даёт детям новый материал.

author: Жаркой Галина Николаевна


title: Подбор однокоренных слов

description: Цель: Формировать понятие о корне слова.Задачи: Образовательная: в ходе выполнения практических заданий учить находить в слове корень и подбирать однокоренные слова; формировать умение распознавать однокоренные слова; Развивающая: развивать мышление; фонематический слух, орфографическую зоркость, каллиграфический навык; Воспитывающая: воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к предмету.

author: Соколова Елена Викторовна


title: Имя прилагательное

description: Цель:  познакомить с существенными признаками имени прилагательного как части речи.Задачи:Образовательная: дать понятие об имени прилагательном, учить находить прилагательные в речи;Развивающая: формировать умение распознавать прилагательные в речи;Воспитательная: воспитывать интерес к знаниям, пробуждать интерес к урокам русского языка.Тип урока: изучение нового.Методы: Словесный, наглядный, практический.Приёмы: Средства речевого взаимодействия учителя с обучающимися (побуждение, обращение, похвала).Методическое обеспечение: учебник "Русский язык"- 2 класс, методическое руководство к учебнику "Русский язык"- 2 класс.

author: Шехметова Фаина Владимировна


title: Написание заглавной буквы в словах

description: Деятельностная цель:формирование умения видеть орфограмму «Заглавная буква в словах» , знать где нужно писать заглавную букву и применять знания на практике ; развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы, проводить саморефлексию успешности выполненной работы .Основная задача урока:-вовлечь обучающихся в процесс эффективного освоения поставленных учебных задач;- направить учебные действия на формирование планируемых результатов согласно требованиям стандарта.Предметные результаты: овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах и условиях общения.

author: Кузнецова Елена Витальевна


title: Части речи

description: Цель: закреплять знания о частях речи.Задачи:1. активизировать знания учащихся об особенностях имени существительного, прилагательного и глагола;2. развивать орфографическую зоркость, переключаемость внимания,оперативную память, познавательную и творческую деятельность;3. воспитывать организованность, усидчивость, ответственность.

author: Соколы Марина Олеговна


title: Звуки согласные твёрдые-мягкие, непарные

description: Цель.• Учить детей различать согласные твёрдые-мягкие звуки в устной и письменной речи• Развитие фонематического восприятия• Совершенствование грамматического строя• Развитие внимания, памяти, мышления

author: Орехова Лариса Владиславовна


title: Правописание безударной гласной в корне слова

description: Урок по русскому языку для малокомплектной школы 2, 3 класс.Цели:   Закрепить знания, умения и навыки по данной теме. Активизировать познавательную деятельность через групповую форму работы, использование элемента соревнования.

author: Сафронова Инга Николаевна


title: Родственные слова Корень слова

description: Цель.• Дать учащимся понятие о родственных словах;• Развитие грамматического строя;• Обогащение и активизация словаря;• Развитие внимания, памяти, мышления.Оборудование: плакат с изображением чудо-дерева карточки со словами: сад, рассада, посадки, садовод, садовник, посадили.

author: Орехова Любовь Владиславовна


title: Слово и слог. Деление слова на слоги

description: Цель: закрепить представление о слоге как части слова;развивать умение выделять слоги и правильно делить слова на слоги.

author: Агафонова Елена Фёдоровна


title: Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

description: Данный урок проводится в форме путешествия. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:-обобщить и закрепить знания учащихся по правописанию слов с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ;-развивать внимание, мышление, память, речь, умение правильно писать слова с сочетаниями ЖИ – ШИ, ЧА – ЩА, ЧУ – ЩУ;-воспитывать аккуратность, ответственное отношение к учебе, любовь к родному языку, толерантность, чувство взаимопомощи, сотрудничества.

author: Недомолкина Елена Алексеевна


title: Обобщение знаний об алфавите

description: Цели: повторить порядок букв в русском алфавите; закреплять умение пользоваться алфавитом; развивать внимание, память, речь.

author: Роменская Людмила Сергеевна


title: Перенос слов

description: На всех этапах данного урока просматривается личностно-ориентированное взаимодействие педагога с учащимися, прослеживается система работы учителя в формировании у младших школьников умения самостоятельно учиться:- формирование навыков постановки учебной задачи;- совместное со школьниками планирование достижения учебных целей;- организация поиска детьми способа решения учебной задачи;- включение школьников в анализ и оценку собственных способов планирования учебной деятельности.Цели:1) обобщение умений делить слова на слоги и переносить их по слогам;2) закрепление умения сравнивать слова;3) развитие навыков работы в паре и самостоятельно;4) отрабатывание навыков грамотного письма;5) воспитание аккуратности при письме.Оборудование: карточки со словарными словами (ученик, дежурный), индивидуальные карточки, предметные картинки, памятка и алгоритм переноса слов

author: Яковенко Елена Александровна


title: Безударная гласная в корне слова

description: Урок русского языка во 2 классе. Тип урока: Обобщение и систематизация знаний. Цель: обобщить знания способов проверки безударной гласной, упражняться в правописании слов с безударной гласной в корне, умении подбирать проверочные слова.

author: Кузьмина Наталья Николаевна


title: Звуки и буквы Ы - И

description: Цель: закрепление знаний детей о гласных звуках и буквах Ы – И.Задачи:- учить дифференцировать гласные Ы – И на слух и при письме;- развивать фонематический слух, фонематическое восприятие, навыки звукового анализа и синтеза, мелкую моторику, устную и письменную речь детей;- воспитывать интерес к логопедическим урокам.Оборудование: компьютер, проектор, пеналы со «звуками» (красные, синие, зеленые кружочки), счетные палочки, тетради, ручки, зеркала для артикуляционной гимнастики.

author: Павлова Татьяна Егоровна


title: Согласный звук и буква Й

description: Цель: познакомить обучающихся с особенностями буквы Й.Планируемые результаты: обучающиеся научатся слышать звук Й в словах и обозначать его буквами Й, Е, Ё, Ю, Я; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение; строить сообщения в устной и письменной форме, работать с интерактивной доской.

author: Копылова Екатерина Анатольевна


title: Родственные слова

description: Урок открытия нового знания по ФГОС.Цель урока: сформировать ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по определению родственных слов. Включает в себя все основные этапы урока: актуализация знаний, самоопределение к деятельности, открытие нового знания, работа по теме урока, вкдючение нового материала в систему знаний, рефлексию, самооценку.

author: Николаева Валентина Викторовна


title: Корень слова

description: Цель.- Сформировать у детей понятие о корне слова.- Развивать навыки определения корня в словах, развивать память и логическое мышление.- Воспитывать бережное отношение к школьному имуществу.

author: Жакитова Разия Нурлановна


title: Слова, обозначающие действие предмета

description: Урок - путешествиеОбразовательная система: «Школа 2100»Цель:• развитие умений находить слова, обозначающие действия предмета, ставить к ним вопросы и самостоятельно подбирать нужные по смыслу слова-названия действий;• дальнейшее овладение родным языком на базе освоения слов-названий действий.Оборудование:Карта, три корабля, штурвалы для капитанов, жетоны, индивидуальные карточки для самостоятельной работы, интерактивная доска, презентация.Планируемые результаты:• Ставить к словам вопросы.• Классифицировать слова по вопросу.• Находить в предложениях слова, отвечающие на данные вопросы.• Конструировать предложения из слов с опорой на вопросы.

author: Светлакова


title: Перенос слов

description: Разработка урока по русскому языку во 2-м классе по теме: «Перенос слов типа «каша», «тучка» призван решить следующие задачи: составить алгоритм переноса слов, научить пользоваться алгоритмом для переноса слов, развивать умение работать по правилам группы, в паре. Урок разбит на 9 этапов, каждый из которых преследует определенную цель. Имеется интересный познавательный материал, позволяющий подготовить мини-проект.

author: Серебрянская Елена Борисовна


title: Удвоенные согласные в корне слова

description: Интегрированный урок русского языка - английского языка во 2  классе. Цели урока: формирование целостного представления об удвоенных согласных в руссском и английском языках; вывести правило новой орфограмме, познакомить с переносом слов с удвоенной согласной в корне слова; расширить кругозор, развивать творческую активность. Урок ведут два учителя. Учитель английского языка обьясняет данную тему на английском языке по аналогии. Ученики сравнивают слова формулируюр правило написания слов с удвоенными согласными.

author: Аппанова Татьяна Валериановна


title: Имя прилагательное

description: ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с новой частью речи и ролью её в русском языке.Задачи:1. Создание условий для формирования исследовательской деятельности учащихся через включение их в учебное исследование; формировать умения определять имена прилагательные и отличать от других частей речи; совершенствовать умения анализировать результаты исследования, делать вывод; стимулировать интерес к самостоятельному поиску ответов на вопросы;2. Развивать самоконтроль, мышление, речь;3. Воспитывать уважительное отношение друг к другу.

author: Соколова Татьяна Александровна


title: Птицы весной

description: Краткая аннотация методической разработки учебного занятия.О необходимости развивать речь ребенка, воспитывать у него любовь к родному языку говорили лучшие педагоги и методисты. К.Д.Ушинский ратовал за развитие «дара слова», подчеркивая его значение для формирования мыслительной деятельности ребенка и для дальнейшего обучения. «Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, темно понимает или совсем не понимает его настоящего значения и не получило навыка распоряжаться им свободно в устной и письменной речи, всегда будет страдать от этого недостатка при изучении другого предмета».Развивать речь детей – значит систематически работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей.Методическая разработка урока по предмету «Русский язык» 2 класс содержит технологическую карту урока «Птицы весной» в соответствии с требованиями Государственных общеобразовательных стандартов РК и презентацию слайдов «Птицы весной».Актуальность методической разработки урока по развитию речи направлена на создание условий  совершенствующихся методах психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей, через написание сочинения. Цель: научить не только грамотно писать, но и логично, образно мыслить, научить правильно, пользоваться словом.Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, повышает темп урока, увеличивает объем самостоятельной и индивидуальной работы учащихся. Использование ИКТ делает урок более ярким, увлекательным, насыщенным, более эффективным. Развивает творческие способности через развитие речи, воображения, мышления, информационные компетентности личности, умение самостоятельно работать над сочинением.Работая над сочинением, использую новые современные педагогические подходы, которые помогают воспитывать умение сотрудничать в парах, группах, дети учатся слышать и слушать друг друга. Данная разработка имеет схемы к сочинению,  что позволяет, излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации в устной и письменной форме.Данное сочинение даёт возможность научить детей бережно относиться к слову, понимать красоту родного языка, выражать свои мысли ясно, красочно и правдиво. Если учитель научит детей видеть природу, научит их обращать внимание на, казалось бы, обычные явления, изменения в  природе, поведение птиц весной, то у детей будет развиваться любознательность, желание помогать и заботиться о живых существах.В ходе работы над сочинением закрепляются те орфографические навыки и умения, которые получают учащиеся на уроках. Работа носит обучающий характер.В ходе методической недели по русскому языку по данной разработке был проведен открытый урок для учителей начальных классов школы.

author: Жерютина Наталья Григорьевна


title: Урок русского языка во 2 классе по теме: «Местоимение»

description: Цели урока:ОбучающаяСоздать условия для формирования у школьников представления о местоимении как части речи, и его роли в предложении.Развитие УУД• Коммуникативные: строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения, работать в группе, в паре, умение договориться, вести диалог.• Регулятивные: определять цель, ставить учебные задачи, решать их под руководством учителя, оценивать свои достижения, осознавать причины своего успеха и неуспеха.• Личностные: развивать навыки сотрудничества со сверстниками.• Познавательные: овладеть умением извлекать информацию из текста, анализировать, делать выводы.ВоспитательнаяСпособствовать развитию исследовательских компетенций.Методическое и дидактическое обеспечение урока:Учебник – русский язык В.П. Канакина, В.Г. ГорецкийТип урока – презентация, закрепление. Открытие новых знаний.Урок построен в соотвествии с ФГОС

author: Брилькова Валентина Николаевна


title: Путешествие с Красной шапочкой

description: Цель: закрепить материал, изученный на уроках обучения грамоте (чтение, письмо); создать условия для формирования у детей потребности в общении.Задачи:Образовательные:·      закрепить умения детей находить звук [м] в названиях предметов;·      тренировать умения учащихся находить противоположные по значению предметы;·      обобщить знания детей о буквах;·      закрепить умение детей в словообразовательном анализе слов.Коррекционно-развивающие:·      Развивать познавательные процессы учащихся: внимание, операции логического мышления (анализ, синтез, сравнение), память на основе игровых упражнений (отгадай загадки, свари варенье, слова – наоборот, дорожки слогов, ласковые слова).Воспитательные:·      Прививать интерес к родному языку;·      Воспитывать волевые качества: умение сосредоточиться, сконцентрировать внимание.

author: Хаминова Ирина Александровна


title: Род имён существительных

description: Тип урока: знакомство с новой темой.

author: Пронина Ольга Сергеевна


title: Повторение правописания слов с изученными орфограммами

description: Цель:способствовать созданию условий для успешного закрепления навыков правописания слов с изученными орфограммами.

author: Нечеухина Лилия Юнусовна


title: Предлог как слово и его роль в речи

description: Цели: Познакомить учащихся с понятием предлог и о его роли в предложении. Учить писать предлоги отдельно от других частей речи. Создать условия для развития речи, мышления, внимания, памяти учащихся. Воспитывать любовь к русскому языку. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийное приложение, карточки с индивидуальными заданиями, учебники, тетради, записи на доске.Методы обучения: словесный, наглядный, словесно-наглядный, практический, репродуктивный, проблемно-поисковый.Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая,Материал будет полезен учителям 2 класса.

author: Евдощенко Елена Сергеевна


title: Синонимы и антонимы

description: Цель: познакомить учащихся с синонимами, антонимами.Задачи.1. Обобщить знания об имени прилагательном.2. Развивать устную и письменную речь.3. Развивать умения наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщения.4. Повысить интерес к родному языку.

author: Хайруллина Эльмира Джамилевна


title: Изучение антонимов + самоанализ урока

description: Целью данного урока является: создание условия для осознания, осмысления и первичного закрепления блока новой учебной информации средствами ИКТ, создание условий для ознакомления обучающихся с понятием Антонимы, их отличительными особенностями; формирования умения составлять антонимические пары, выделять их из контекстаЗадачи урока Способствовать развитию умения находить и выделять антонимы, наблюдать и отмечать их отличительные особенности, понятие значимости антонимов в русском языке, при решении учебной задачи формировать навыки работы с новой информацией , умения составлять антонимические пары, выделять их из контекста. развитие способности коллективного планирования своих действий, контроля и оценки их в процессе деятельности в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации; Содействовать .развитию умения работать в паре, группе, выражать свои мысли и слышать других. Воспитание интереса к русскому языку, чувства сопереживания, взаимопомощи. Самооценки. Планируемые результаты: Личностные: познавательный интерес к наблюдениям за антонимами, удовлетворение от осознания своих достижений. Регулятивные: осознавать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять действия для её решения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности. Познавательные: выполнять учебные действия, работая с дидактическим материалом, наблюдать за использованием слов-антонимов, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать изученные тайны нашего языка. Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать свою точку зрения, слушать мнения других,работа в парах и группах, соблюдать правила речевого поведения. В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная, парная и групповаяИспользуемые Методы обученияВ ходе работы на уроке мною были использованы следующие методы работы: репродуктивный – формирование умений и навыков через систему упражнений; стимулирование интереса к обучению – создание эмоциональных и проблемных ситуаций, метод организации учебно-познавательной деятельности (словесный, частично-поисковый, практический); по степени управления учебной деятельностью – учебная деятельность, организованная и управляемая учителем, самостоятельная деятельность уч-ся, работа с учебником. Выбор данных методов способствует вооружению школьников прочными знаниями, умениями и навыками, а также умению переносить их в новые ситуации, обеспечивает связь с жизненным опытом учащихся, создаёт условия для активной мыслительной деятельности.

author: Анохина Елена Фёдоровна


title: Родственные слова. Корень слова

description: Цель: сформировать понятие о корне слова и о родственных словах.Задачи:- познакомить с особенностями родственных слов, развивать умение выделять корень в родственных словах;- развивать речь, мышление, память, внимание, обогащать словарный запас родственными словами;- воспитывать интерес к русскому языку, внимательное отношение к слову.

author: Ермаганбетова Руфия Галимовна


title: Дифференциация звуков Н, Н`

description: Цель: сформировать умение дифференцировать звуки [н] и [н`] и находить их место в слове.Задачи: Образовательные: дифференциация звуков [н] и [н`]; Коррекционно-развивающие развитие слуховой и зрительной памяти; развитие фонематического слуха Воспитательные: формировать положительный эмоциональный фон на занятии; Урок для детей с умеренной умственной отсталостью.

author: Бабаева Лейла Муршуд кызы


title: Корень

description: Данный урок является интегрированным. Обобщает представления детей о понятии "корень", используемом в таких предметных областях как математика, русский язык, окружающий мир. Основным видом деятельности на уроке является учебно-поисковая.

author: Солохянц Нелля Рафаэльевна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Целью данного урока является обобщение знаний учащихся об имени прилагательном как части речи. Развиваются умения распознавать имена прилагательные и употреблять их в речи, изменять по родам. Воспитывается культура поведения при фронтальной, индивидуальной и групповой работе.

author: Солохянц Нелли Рафаэльевна


title: Глагол

description: Формирование образовательных компетенций: информационных, учебно-познавательных, коммуникационных обучающихся 2 СКК в предметной области русский язык по теме «Глагол как часть речи» Познакомить с глаголом как частью речи; формировать умение отличать глагол от других частей речи по основному грамматическому признаку, выделять в речи.

author: Пряхина Татьяна Васильевна


title: Что такое распространённые и нераспространённые предложения

description: Цели: познакомить с понятиями распространённое и нераспространённое предложение; научить находить в предложении главные и второстепенные члены.Планируемые результаты: учащиеся научатся различать и находить в тексте главные члены предложения- подлежащее и сказуемое, находить второстепенные члены предложения; различать распространённые и нераспространённые предложения; аргументированно отвечать, доказывать своё мнение.

author: Баишева Рафиля Миндияровна


title: Понятие о словах, обозначающих признаки предметов

description: Тип урока: Урок «открытия» новых знаний.Методы обучения: частично-поисковый, беседа, наглядный, объяснитель- иллюстративный.Организация пространства: фронтальная работа, коллективная работа, индивидуальная работа, работа в парах, игровая деятельность.Основные понятия: слова обозначающие признаки предметовЦели:Образовательные: Ввести понятие «о словах обозначающие признаки предметов»; Отрабатывать орфографическую зоркость. Воспитывать аккуратность. Воспитательные: воспитывать культуру поведения при коллективной и групповой работе, прививать интерес к изучению русского языка.Задачи: Предметные: сформировать представление детей о именах прилагательных; находить слова обозначающие признаки предметов; Личностные: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

author: Якимова Галина Алексеевна


title: Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова

description: Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): изучить орфограмму "безударные гласные в корне слова", вывестиспособ проверки данной орфограммы, развить коммуникативные навыки обучающихся.

author: Аншина Любовь Александровна


title: Изменение имен прилагательных по родам

description: Цель урока: Формирование умения определять род имён прилагательных, изменять имена прилагательные по родам, правильно писать окончания прилагательных.Задачи:Образовательные: способствовать развитию умения определять род имён прилагательных, изменять имена прилагательные по родам.Развивающие: развивать творческие способности поискового характера, речь учащихся.Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, трудолюбие, взаимоуважение.

author: Волкова Екатерина Юрьевна


title: Парные согласные в корне слова

description: Цель урока: закрепить умения детей подбирать к словам с парными звонкими и глухими согласными проверочные слова, обозначать орфограмму графически; развивать коммуникативные навыки учащихся.Задачи урока:Образовательные: формировать умение проверять написание слов с парными согласными в корне путём изменения формы слова.Развивающие:  развивать умение подбирать проверочные слова. развивать речь, орфографическую зоркость, внимание , память Воспитательные: формировать умения работать индивидуально, в малых группах; формировать коммуникативные умения учащихся( включение в беседу; умение слушать и слышать друг друга); воспитывать интерес к обучению.

author: Субакова Елена Николаевна


title: Перенос слова

description: Цели урока формировать умение переносить слова с одной строки на другую, формировать новые способы действий, обеспечить в ходе урока усвоение знаний о переносе слов

author: Сейткалиева Гульназ


title: Антонимы

description: Цели для ученика• Знать определение антонимов• Находить антонимы в тексте• Уметь правильно употреблять антонимы в речи

author: Степаненко Алла Геннадьевна


title: Обобщение знаний о слове, предложении, тексте

description: Цель: Систематизировать знания о предложении и тексте.Задачи:1. Образовательные: закрепить понятия « текст, предложение»;обобщить умение анализировать предложение, текст; закрепить умение определять и составлять грамотный порядок предложений в тексте.2. Воспитательные: прививать интерес к родному языку; учить работать в группах, прислушиваясь к мнению других и отстаивая свою точку зрения.

author: Горлачева Олеся Викторовна


title: Глагол как чать речи

description: Цель:формирование образовательных компетенций: информационных, коммуникационных.Задачи: способствовать формированию познавательных УУД, построение логических рассуждений, выполнение заданий на анализ, сравнение, классификацию,  осуществление поиска информации

author: Пряхина Татьяна Васильевна


title: Имя существительное

description: Урок русского языка по теме "Имя существительное". Цели: Познакомить с частью речи – имя существительное; формировать умение отыскивать имена существительные среди других частей речи; развивать умение правильно употреблять имена существительные в письменной и устной речи.Учить детей анализировать рассуждать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, синтезировать, упорядочивать, обобщать, доказывать, делать выводы, оценивать себя, товарищей, обосновывать, высказывать свое суждение, аргументировать.Воспитывать взаимоуважение друг к другу, взаимовыручку.

author: Селюжицкая Лариса Владимировна


title: Существительное

description: Цель:1) Знакомство с именем существительным как частью речи;2)развитие речи, памяти, мышления, орфографической зоркости, наблюдательности, умения работать в сотрудничестве с другими;3)воспитание коллективизма.

author: Марочкина Елена Викторовна


title: Правописание слов с ъ и ь знаками

description: Урок по программе "Начальная школа 21 века". Цель - развивать умения сравнивать и различать  слова с разделительными ъ и ь знаками. Дети работая в группах определяют тему урока, ставят задачи, выполняют много интереснх заданий.

author: Денисова Валентина Васильевна


title: Обобщающий урок-игра "Знатоки"

description: Это урок обобщения знаний по русскому языку во 2 классе.Урок построен в форме игры.

author: Баландина Марина Николаевна


title: Имена собственные и нарицательные

description: Цель: ознакомление учащижся с именами собственными и нарицательными.Задачи: формировать представления детей об основном назначении имен собственных; ввести термины « имена собственные» и «имена нарицательные»; закрепить орфографический навык использования заглавной буквы в именах собственных и строчной буквы в именах нарицательных; развивать речь учащихся при работе с текстом, внимание, память, мыслительные операции, творческие способности; формировать интерес к русскому языку. Урок соответствует требованиям ФГОС.

author: Коблова Ольга Фёдоровна