description: Как уберечь себя от преступных посягательств или провокационное поведение потерпевших.Каждый человек является потенциальной жертвой и в различной степени может быть защищен от посягательств на его имущество, здоровье и даже жизнь со стороны лиц, склонных к совершению преступлений.      На степень защищенности человека от посягательств, влияет множество факторов, но в данной статье мы рассмотрим, на мой взгляд, довольно существенный фактор, такой как  провокационное поведение жертвы. Такое поведение, с точки зрения науки называется виктимным поведением, от английского слова "виктим", которое переводится как жертва.       Проработав более 24 лет в правоохранительных органах, я часто анализировал уголовные дела находившиеся в производстве. В ходе расследования я задавался вопросом, могло ли быть совершено то или иное преступление при других условиях. При этом я сделал вывод о том, что в 7 из 10 случаев обстоятельствами, которые подтолкнули преступника на совершение преступления стали провокационные действия потерпевших.        Мы, как граждане, зачастую не обращаем внимания на некоторые мелочи, которые могли бы уберечь нас от различного рода посягательств. В некоторых случаях, желая показать перед другими, свою успешность и состоятельность, мы выкладываем  на показ какие-то предметы и ценности, свидетельствующие о нашем благополучии. Мы видим восхищенные взоры простых граждан, но при этом не обращаем внимания на определенную заинтересованность лиц склонных к совершению преступлений.         Рассмотрим простой жизненный пример. Супружеская пара подъезжает на своем автомобиле к супермаркету. При этом женщина оставляет на переднем сиденье дамскую сумочку, предварительно вытащив из нее кошелек. Автомобиль закрывается и остается без внимания хозяев на 15-20 минут. В это время, лицо склонное к совершению краж, увидев на сиденье автомобиля ценную вещь, проявляет к этому интерес.  Если преступник имеет достаточную "квалификацию", то сможет открыть дверь автомобиля без особых повреждений в течение 1 минуты. Забрав сумку, он успевает скрыться с места преступления, даже если сработала сигнализация. Если же преступник действует примитивно, он может просто разбить стекло в автомобиле и похитить ваши личные вещи из салона. Самое обидное в этой ситуации то, что порой стоимость приобретения и ремонта стекла автомобиля бывает в разы больше стоимости содержимого дамской сумки.          В этой ситуации от потерпевшей требовалось всего лишь не оставлять сумочку на видном месте, а еще безопаснее забрать ее с собой в магазин.          С появлением в нашей жизни дорогих и новомодных гаджетов, увеличилось и количество посягательств на это имущество граждан. Часто приходилось быть свидетелем того, что некоторые подростки в темное время суток, передвигаясь по улицам города, слушают музыку, имеющуюся в телефоне. При чем делают это не через наушники, а через динамики, чем привлекают к себе излишнее внимание. Для взрослого человека, промышляющего грабежами, подросток является легкой и желанной жертвой. Подросток не сможет оказать должного сопротивления, его легко запугать и беспрепятственно завладеть его имуществом. В этом примере также можно усмотреть обстоятельства, которые в какой-то мере спровоцировали совершение преступления. В любой ситуации, чем меньше вы привлекаете к себе внимание, тем меньше у вас шансов стать жертвой преступления.         Что касается преступлений, связанных с насильственными действиями в отношении потерпевших, было замечено, что 50% случаев действия преступника становятся адекватной реакцией на поведение жертвы. Ведь не секрет, что жертвой преступления, может стать человек, который сам вел себя вызывающе, оскорблял окружающих, применяя в отношении кого-либо физическое насилие. Встретив достойный отпор, такая "жертва" как правило обращается с заявлением правоохранительные органы, фиксирует в медицинском учреждении причиненные ему телесные повреждения и таким образом обретает статус потерпевшего. Конечно, уголовным кодексом предусмотрено такое смягчающее наказание обстоятельство, как   противоправность или аморальность поведения потерпевшего, однако от этого лицу признанному виновным становится не на много легче. Кроме того, факт противоправного поведения потерпевшего не всегда удается доказать.          Обращаясь к такому виду преступлений как изнасилование, можно сказать, что поведение жертвы в данном случае имеет решающее значение. При изучении личности потерпевших по данной категории дел установлено, что  в 70 % случаях жертвами данных преступлений становятся девушки и женщины выходцы из неблагополучных семей, имеющие склонность  к употреблению алкоголя и наркотических средств, ведущие антиобщественный и разгульный образ жизни. Зачастую, указанная категория граждан своим внешним видом показывает свою излишнюю раскованность и доступность, что может послужить толчком к противоправным действиям в отношении них.           В местах общественного пользования и таких увеселительных заведениях как кафе, рестораны, дискотеки лица мужского пола будут оказывать больше внимания женщинам, которые более  вызывающе одеты, имеют более яркий макияж, ведут себя раскованнее и вульгарнее, чем остальные. Не всегда намерения этих мужчин ограничиваются только знакомством, и как правило имеют далеко идущие планы  в отношении таких женщин. Подобные знакомства заканчиваются не всегда благополучно для слабого пола, а порой имеют тяжкие последствия.        Ситуации, при которых поведение жертвы способствует совершению преступления можно рассматривать бесконечно. Однако из тех примеров, которые были приведены выше можно сделать следующие выводы:- Каждый человек своим поведением может, как способствовать совершению преступлений, так и максимально уменьшить вероятность его совершения.-Человеческая скромность не только "украшает человека" , но и помогает  в меньшей степени привлекать к себе внимание, со стороны лиц, склонных к совершению преступлений и откровенно ищущих потенциальную жертву.-Разумное поведение и отношение к своему имуществу максимально убережет любого человека от посягательств на его имущество здоровье и жизнь.          Цель этой статьи не столько проинформировать об особенностях виктимного поведения жертвы, сколько пригласить читателей проанализировать собственное поведение в потенциально криминогенных ситуациях!

author: Гурьянов Игорь Владиславович


title: Определение качества паяных швов при пайке с применением припоев и флюсов различных марок

author: Ниязова Алиса Вадутовна


title: Зимние забавы

description: Положениео проведении спортивного мероприятия«Зимние забавы» Цели и задачи:  Укрепление здоровья и физической подготовленности студентов, популяризация зимних видов активного отдыха. Воспитание чувства коллективизма, сплоченности. Стремление к достижению поставленной цели, совершенствование навыков полученных на урока ОБЖ и физической культуры. Участники соревнований:В мероприятии «Зимние забавы» соревнуются студенты групп В-11 и А-11. Время и место проведения:Мероприятие проводится в 25 января 2016 года на лыжном комплексе "ПАРМА" г.Кудымкара. Начало в 14.00. Организация проведения мероприятия и  судейства:Организация и проведение соревнований возлагается на предметно-цикловую комиссию ОД

author: Федосеева Галина Семеновна


title: Повышение уровня освоения IT компетенций обучающихся на уроках математики

description: В данной статье рассматриваются основные формы работы с информационно-коммуникационными технологиями, а также рекомендуются к использованию в учебном процессе наиболее популярные образовательные ресурсы для обучающихся.

author: Корчагина Юлия Сергеевна


title: ИКТ в преподавании осетинского языка и литературы

description: «Активизация познавательной деятельности учащихсяна уроках осетинского языка через использование ИКТ»

author: Касабиева Мадина Юрьевна


title: Создание сложных документов в MicrosoftWord. Официально-деловой стиль речи

description: Учебные цели: закрепить знания студентов об особенностях официально-делового стиля; научить правильно составлять и оформлять документы с использованием информационных технологий; обогатить и усложнить словарный запас через освоение лексики официально-делового стиля; развивать мышление через нахождение и анализ ошибок; соблюдать этику делового общения.

author: Багрова Галина Георгиевна


title: Возникновение философии

description: Урок - обобщение, Цель: углубить и обобщить представление студентов о зарождении философии в Индии, Китае и Греции. Прогнозируемые результаты: обучающиеся знают причины особенностей философии, зародившейся в Индии, Китае, Греции; обучающиеся понимают единство ценностей, выраженных в философии Индии, Китая и Греции 5-6 веках до нашей эры. Урок проходит в рамках академической пары - 2 академических часа. По изученному ранее материалу студенты готовят презентации и сообщения, а так - же задают вопросы слушателям. В целях наиболее эффективной подготовки к уроку, студенты работают в группах.

author: Сумерина Елена Евгеньевна


title: Использование современных образовательных технологий в учебном процессе

description: На сегодняшний день социально-экономическое  развитие страны определило  необходимость реформирования системы образования в целом и системы профессиональной подготовки в частности. Работодатели сегодня стали определять требования к подготовке студентов наравне с государством и обществом. Выпускник среднепрофессионального образовательного учреждения должен практически сразу осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, не просто обладать широким набором знаний, умений и навыков, а быть квалифицированным специалистом.

author: Байтлесова Динара Темирбаевна


title: Инновационные подходы по организации учебной деятельности студентов на занятиях специальных дисциплин

description: Применение в практике активных методов обучения способствуют повышению интеллектуальной активности обучающихся, следовательно, и эффективности урока. Даже самые пассивные учащиеся включаются в активную деятельность с огромным желанием, у них наблюдается развитие навыков оригинального мышления, творческого подхода к решаемым проблемам.

author: Фофанова Галина Геннадьевна


title: Волейбол. Метод круговой тренировки

description: Тема урока: Обучение основным техническим приемам игры в волейбол.Цели урока:  1. Совершенствование передач мяча:             а) прием и передача мяча сверху;                                                 б) прием и передача мяча двумя руками снизу.      2. Развитие скоростно- силовых качеств. 3. Воспитание внимания, точности передач. Технология: личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии.Форма организации и проведения урока: фронтальная, метод круговой тренировки, работа в микрогруппах (парах). Ведущая – в парах.

author: Усманова Элина Шагитовна


description: Высокоэффективную и конкурентоспособную экономику предприятия могут сформировать и развивать лишь компетентные кадры, прежде всего руководители и специалисты с базовым экономическим образованием. Это утверждение является побудительным мотивом проведения занятий, имеющих практическую направленность, то есть ориентированных на оценку и анализ эффективности деятельности предприятий и организаций.К таким занятиям относится предлагаемый урок на тему  "Эффективность использования основных средств организации ".

author: Куликова Мария Владимировна


title: МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

description: Методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам и преподавателям по организации внеаудиторной самостоятельной работы (ВСРС) по дисциплинам. В рекомендациях даются базовые требования по  организации самостоятельной работы, технология организации, виды самостоятельной работы, организация контроля и планирования самостоятельной работы студентов, критерии оценивания. Методические рекомендации составлены на основании требований ФГОС СПО.

author: Копецкая Марина Геннадьевна


title: Социальная покорность как проблема современности

description: Цель исследования: исследование проблемы социальной покорности, опасность и особенности этого явления.Для исследования данной проблемы необходимо решить следующие задачи:1.Рассмотреть влияние средств массовой информации на общество.2.Выяснить, насколько распространена социальная покорность в настоящее время.Актуальность исследования состоит в том, что массовая коммуникация стала отображением всей информационной среды общества, средства массовой информации – важнейший общественный, в том числе политический, инструмент воздействия. Средства массовой информации влияют на среднего потребителя настолько сильно, что могут сформировать общественное мнение в необходимом им направлении, что пагубно влияет на сознание человека.

author: Бахарева Юлия Анатольевна


title: Педагогическое мастерство преподавателя и его компоненты

description: Педагогическое мастерство и его компоненты         Педагогическое мастерство – это высший уровень педагогической деятельности, проявляющийся в творчестве педагога, в постоянном совершенствовании искусства обучения, воспитания и развития человека.         В Толковом словаре В.И. Даля значение слова «учитель» определяется как наставник, преподаватель. Наставник наставляет, как надо жить, как вести себя, чтобы стать настоящим человеком, т.е. воспитывает. Преподаватель вооружает учащихся знаниями, помогает овладеть элементами разных культур, человеческими ценностями, т.е. обучает. Эти две составные части (воспитание и обучение) деятельности по передаче подрастающему поколению общественно-исторического опыта, по формированию ценностных ориентации и подготовке его к жизни и труду осуществляет одно лицо - учитель. Таким образом, в современном понимании учитель - это профессия, содержанием которой являются обучение и воспитание.Педагог является представителем одной из самых социально значимой профессии. Его деятельность направлена на развитие и формирование человека. Духовное воспроизводство человека, сотворение личности - таково назначение педагога в обществе. В этом заключается важнейшая социальная функция педагога.Педагог, выступает как целостная личность с особым складом ума, индивидуальными особенностями темперамента, определенным стилем поведения. Но само содержание педагогической деятельности предъявляет к нему ряд специфических требований, заставляющих развивать определенные личностные качества как профессионально значимые и обязательные. Фундаментом развития профессионального мастерства педагога выступает профессиональное знание. Оно составляет «каркас» профессионализма и дает возможность постоянно совершенствовать его.Профессиональные знания обращены, с одной стороны, к дисциплине, которую он преподает, с другой - к учащимся. Содержание профессиональных знаний составляет знание учебного предмета, его методики, а также педагогики и психологии. Важная особенность профессионального педагогического знания – комплексность и интеграция. Прежде всего, это способность педагога синтезировать изучаемые науки. Стержень синтеза – решение педагогических задач, анализ педагогических ситуаций, вызывающих необходимость осмысления психологической сущности явлений, выбора способов на основании законов формирования личности. Решение каждой педагогической задачи актуализирует всю систему педагогических знаний педагога, которые проявляются как единое целое. Помимо комплексности, обобщенности профессиональное знание педагога характеризуется и такой важной особенностью, как индивидуальный стиль работы.Педагогическое мастерство – это самоорганизующаяся система в структуре личности, где системообразующим фактором выступает гуманистическая направленность, позволяющая целесообразно, с требованиями общества, выстроить педагогический процесс. Фундаментом развития профессионального мастерства педагога, дающим ему глубину, основательность, осмысленность действий, выступает профессиональное знание. Направленность и профессиональное знание составляют тот остов, «скелет» высокого уровня профессионализма в деятельности, который и обеспечивает целостность самоорганизующейся системы. Педагогические способности – дрожжи мастерства, обеспечивающие скорость его совершенствования. Техника, опирающаяся на знания и способности, позволяет все средства воздействия увязать с целью, тем самым гармонизируя структуру педагогической деятельности.Овладение педагогической техникой, позволяя быстро и точно найти нужное слово, интонацию, взгляд, жест, а, также сохраняя спокойствие и способность к ясному мышлению, анализу в самых острых и неожиданных педагогических ситуациях, приводит к росту удовлетворенности педагога своей профессиональной деятельностью.Во-вторых, педагогическая техника оказывает развивающее воздействие и на качества личности. Важная особенность педагогических техник состоит в том, что все они носят выраженный индивидуально-личностный характер, т.е. формируются на основе индивидуальных психофизиологических особенностей педагога. Индивидуальная педагогическая техника существенно зависит от возраста, пола, темперамента, характера педагога, состояния здоровья, анатомо-физиологических особенностей.Так, работа над выразительностью, чистотой, грамотностью дисциплинирует мышление. Овладение приемами саморегуляции психической деятельности ведет к развитию эмоциональной уравновешенности как черты характера и т.п. Кроме того, в реальном педагогическом взаимодействии все умения учителя в области педагогической техники проявляются одновременно. А самонаблюдение дает возможность успешно корректировать отбор выразительных средств.Педагогическое мастерство составляют не только профессиональные знания, но и профессиональные умения. Анализируя педагогическую литературу, можно выделить несколько подходов к определению педагогических умений.Педагогические умения представляют собой совокупность самых различных действий педагога, которые, прежде всего, соотносятся с функциями педагогической деятельности и в значительной мере выявляют индивидуально – психологические особенности педагога.Обязательное для педагога качество — гуманизм, т. е. отношение к растущему человеку как высшей ценности на земле, выражение этого решения в конкретных делах и поступках.Педагог должен быть изобретательным, сообразительным, настойчивым, всегда готовым к самостоятельному разрешению любых ситуаций.Профессионально необходимыми качествами педагога являются выдержка и самообладание.Душевная чуткость в характере педагога — своеобразный барометр, позволяющий ему чувствовать состояние учащихся, их настроение, вовремя приходить на помощь тем, кто в ней больше всего нуждается.Неотъемлемое профессиональное качество педагога — справедливость. Кроме того, он обязан быть требовательным.Педагогическое мастерство включает следующие компоненты:- Морально-духовные качества: гуманистическая направленность, национальное достоинство, интеллигентность, жизненные идеалы, совестливость, честность, правдивость, объективность, толерантность.- Профессиональные знания учебного предмета, анатомии и физиологии человека, психологии, педагогики, методики обучения.- Социально-педагогические качества: организаторские способности, выдержка, принципиальность и требовательность, оптимизм, чуткость, творческое мышление, внимание, тактичность.- Психолого-педагогические умения: конструктивные, коммуникативные, дидактические, перцептивные, суггестивные, познавательные, прикладные, владение основами психотехники.- Педагогическая техника: внешность, владение мимикой, жестами, телом, культура речи; сохранение темпа, ритма, стиля речи; культура общения; дидактические умения; умение владеть своими чувствами. Какова же ХАРАКТЕРИСТИКА «ИДЕАЛЬНОГО ПЕДАГОГА»Идеальный педагог — образец профессионала, носитель гражданских, производственных и личностных функций, сформированных на наивысшем уровне.Идеальный педагог должен быть:Специалистом: знать педагогическую теорию и, психологию; владеть педагогическим мастерством, технологиями обучения и воспитания; уметь рационально организовать труд; обладать терпеливостью, оптимизмом, сдержанностью, находчивостью, быстротой и точностью реакции, душевной щедростью, эмоциональной уравновешенностью; понимать детей и уметь с ними работать; обладать ясной и убедительной речью, требовательностью, тактичностью, самообладанием, справедливостью, общительностью и умением слушать;Работником: уметь поставить цель и достигнуть ее, распределять время; систематически и планомерно повышать квалификацию; быть нацеленным на повышение производительности труда; обладать способностью к творчеству, быть всесторонне образованным, разумным оптимистом и умеренным скептиком;Человеком: обладать высокими моральными качествами, принимать активное участие в общественной жизни, иметь активную жизненную позицию, также ему присущи гуманизм, духовность, религиозность, потребность в общении, открытость, нравственность, критическое отношение к своим действиям. Структура педагогического мастерства 1. Знание предмета  • профессиональная компетентность; • высокая специально-практическая подготовленность; • опыт в воспитании и обучении; • научная квалификация.  2. Педагогическое творчество  • творческое воображение; • нестандартное мышление; • потребность в поиске новой информации; • постоянное стремление к совершенству; • умение продуктивно сочетать формы, средства и методы.  3. Педагогическая технология  • техника и экспрессия речи; • ясность и логичность мысли, убедительность рассуждений; • выразительность мимики и жестов; • умение выбрать необходимые средства и методы обучения и воспитания; • владение образцовым показом приема, действия.  4. Педагогический стиль  • педагогическая направленность и убежденность; • умение адекватно воспринимать и оценивать свою и чужую деятельность; • педагогически направленное общение и поведение (рефлексия, аттракция); • педагогический такт и этика; • повседневный интерес к внутреннему миру воспитанников (эмпатия); • умение слушать и слышать.  5. Качества личности  • деловые: добросовестность, ответственность, трудолюбие, дисциплинированность, энергичность, точность; • рефлексивные: аккуратность, подтянутость, самокритичность, кругозор, эрудиция; рефлексия – способность осознавать себя, свои состояния, видеть себя «со стороны», чувствовать, как тебя оценивают другие. • коммуникативные: внимательность, честность, надежность, справедливость, сдержанность, требовательность, обязательность; • эмпатийные: гуманность, взаимопонимание, доброта, тактичность, обязательность, способность к сопереживанию и аттракции; (эмпатия – умение чувствовать другого человека, его переживания, мотивы поступков; сопереживание, понимание душевного состояния человека, аттракция – (от лат. – притяжение) – способность быть открытым, обаятельным, обладать притягательной силой) • идейно-нравственные: убежденность, принципиальность, патриотизм, коллективизм, порядочность, интеллигентность

author: Байтлесова Динара Темирбаевна


title: Работа с понятиями при изучении истории

description: РАБОТА С ПОНЯТИЯМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИСТОРИИ

author: Званский Георгий Игоревич


title: Вредные привычки и их влияние на организм человека

description: В жизни современного общества особо острыми стали проблемы, связанные с курением, наркоманией и употреблением алкоголя. Особенно большое распространение эти вредные привычки получили в среде молодежи.Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом,  а также на жизнь и деятельность личности в отдельности.Актуальность выбранной темы состоит в том, что в последнее время всё чаще наблюдаются случаи употребления алкоголя, табака и наркотиков  среди молодежи, в том числе и подростков. Ещё хуже, когда подростки делают из этих вредных привычек культ. С помощью них дети «становятся старше», как сами считают, выделяются из миллионов сверстников, самовыражаются, забывают о своих проблемах на некоторое время, считают наркотики баловством, не осознавая, что в будущем, совершив большую ошибку в молодости, сильно поплатятся своим здоровьем.

author: Галстян Татевик Кареновна


title: Я - избиратель

description: Урок-игра "Я-избиратель: через игру к правовой грамотности" может быть полезен преподавателям обществознания и права. Он проводился с участием членов избирательной комиссии с целью формирования гражданской позиции, основанной на уважении к законам и государственным традициям, формирования интереса к избирательному праву, овладения знаниями и практическими навыками, необходимыми для полноценного участия в будущем демократическом избирательном процессе.

author: Шаньгина А.А.


title: Жизнь и судьба героев Сталинградской битвы

description: Сталинградская битва - это Великая битва, в которой столкнулись две великие армии. Это сражение, которое унесло больше двух миллионов жизней. Немцы считали Сталинград адом на Земле. В советских газетах писали, что в этом городе гибло по одному немецкому солдату в секунду. Именно Сталинградская битва стала переломным моментом в Великой Отечественной Войне и, без сомнения, стала олицетворением подвига Красной Армии.

author: Крючкова Оксана Владимировна


title: Демократические выборы

description: Разработка открытого урока по праву.

author: Мустакимов Эльвир Анасович


title: Исторический квест «Моя Вязьма дорогами истории» Станция ЛИТЕРАТУРНАЯ

description: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Исторический квест«Моя Вязьма дорогами истории»Станция ЛИТЕРАТУРНАЯ

author: Сигаева Юлия Александровна


title: Негативное влияние СМИ на развитие человека

description: В настоящее время огромное психологическое влияние на сознание и формирование личности человека оказывают средства массовой информации (СМИ). Роль СМИ связана с их влиянием на различные этапы и стороны информационного процесса в обществе. Поток информации в современном мире настолько разнообразен и противоречив, что самостоятельно разобраться в нем не в состоянии ни отдельный человек, ни даже группа специалистов.Аспекты влияния СМИ многочисленны, представим лишь наиболее распространенные мнения. К примеру, существуют «прямые», непосредственные аспекты, которые связаны с основной функцией СМИ – передачей информации: развлекательная; информативная, воспитательная функция и др.В практике СМИ сегодня широко используются методы подсознательного воздействия, когда отношение общества к тем или иным явлениям окружающего мира формируется с помощью различных методов, которые внедряются в поток новостей, автоматически вызывая в массовом сознании либо отрицательную, либо положительную реакцию на конкретное событие.СМИ сегодня – это мощный фактор воздействия на психологическое, социальное состояние людей, степень же влияние на молодежь – аудиторию с неокрепшим самосознанием, неустоявшимся мировоззрением – наиболее велика.

author: Рахимова Луиза Сабировна


title: Приём и передача мяча двумя руками сверху и снизу в волейболе

description: Урок физической культуры  по теме: «Волейбол»  предназначен для проведения в средних специальных учебных заведениях. Целью урока  является повышение заинтересованности учащихся в выполнении  ранее изученных упражнений. Он  позволяет  совершенствовать технику приёма и передачи мяча, способствует  развитию скоростно-силовых, двигательных качеств, развивает  координацию и ловкость, а в целом, укрепляет здоровье.

author: Сапрыкина Любовь Михайловна


title: Легкая атлетика

description: Урок физической культуры  по теме: «Легкая атлетика»  предназначен  для проведения в средних специальных учебных заведениях  в мужских группах. Целью урока  является  развитие скоростных способностей посредством подготовительных упражнений. Он  позволяет  совершенствовать технику бега на короткие дистанции (спринт), развивает дыхательную систему, силу воли, стремление к победе.

author: Сапрыкина Любовь Михайловна


title: МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ КАК ФОРМА САМОВЫРАЖЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

description: Язык любого народа – это его историческая память, воплощенная в слове. Тысячелетняя духовная культура русского народа своеобразно отразилась в русском языке, в его устной и письменной формах, в памятниках различных жанров – от древнерусских летописей и былин до произведений современной художественной литературы. И, значит, культура языка, культура слова предстает как неразрывная связь многих и многих поколений.

author: Герасимова Анна Андреевна


title: Отношение подростков к деньгам

description: «Нажить много денег - храбрость; сохранить их - мудрость, а умело расходовать – искусство». Бертольд АвербахСовременные дети очень рано знакомятся с ролью денег в жизни человека. Они слышат разговоры о деньгах дома, по телевизору, на улице. Они рано понимают — деньги позволяют поучить желаемое, и начинают стремиться к самостоятельному использованию денег. Фактически современные школьники выросли вместе с рыночной экономикой, и, живя в мире ценников, а не ценностей, не догадываются о другой системе человеческих отношений, кроме той, которая измеряется деньгами. Времена, когда главенствовала поговорка «Не в деньгах счастье», канули в Лету, теперь актуальна другая – «Не в деньгах счастье, а в их количестве».

author: Баширова Ленира Ринатовна


title: Расследование несчастных случаев. Составление акта о производственном травматизме

description: Проведение практического занятия по дисциплине «Охрана труда» относится к исследовательской, где анализируется производственная ситуация в микро группах. Занятие является завершающим по разделу «Основы трудового законодательства» на 2 курсе по специальности 0706000 «Открытая разработка месторождений полезных ископаемых», квалификации   0706203 «Техник - технолог».

author: Кузьмина Ирина Николаевна


title: Роль макияжа в жизни женщины

description: Каждая женщина хочет быть красивой и иметь здоровую кожу. Многие готовы платить за это большие деньги.  Однако  результат от применения косметических средств зависит не от количества потраченных на них денег, и не от красноречия консультанта, а от того, насколько они эффективны и насколько правильно они подобраны. И вот здесь, решающее значение приобретает качество информации – из надежного ли источника были получены те факты, с помощью которых вас убедили купить этот крем и не были ли они перевернуты с ног на голову? Именно этому вопросу я решила посвятить свой проект.

author: Пятунина Анна Дмитриевна


title: Подросток в роли матери

description: Проблема подростковой беременности и родов актуальна во всем мире. Сегодня по всему земному шару рожают более 15 миллионов подростков, а еще пять миллионов вынуждены прибегать к прерыванию беременности. В связи с этим возникает необходимость изучения и осмысления такого явления как несовершеннолетнее материнство. В нашей стране раннее материнство существует уже более 4-х столетий, так как ранние браки в России были повсеместным явлением. А основным и главным содержанием браков было рождение детей. Однако, здесь необходимо уточнить, что некоторые исследователи связывают понятие «подросток»" с формированием индустриального общества. В 18 веке в Европе считалось, что дети 13−16 лет уже готовы к вступлению во взрослую жизнь и могут обеспечить себя и свою семью. Но индустриальная революция в начале 19 века породила новые технологии, освоение которых требовало более длительного обучения.

author: Хйдайбердиева Саёхат Исмоиловна


title: Значение русского языка

description: Значение русского языка

author: Самохвал Светлана Евгеньевна


title: КВН IT СТО

description: В методической разработке представлена методика проведения внеклассного учебного мероприятия по теме «КВН IT СТО» по дисциплинам «Информатика» и «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов 3 – 4 курсов специальности 23.02.03 ТО и ремонт автомобильного транспорта.Задания носят прикладной и занимательный характер, но в каждом из них есть такой элемент, который потребует для решения сообразительности, смекалки, творческого подхода.Цель разработки – оживить изучение учебных дисциплин введением в них интересных задач, занимательных упражнений, любопытных практических сведений и тем самым содействовать развитию мыслительных способностей студентов.Методическая разработка содержит: содержание, введение, план проведения мероприятия, сценарий, заключение, список литературы, приложения. Методическая разработка может быть использована преподавателями общеобразовательных, общепрофессиональных и специальных дисциплин при подготовке и проведению внеклассных мероприятий с целью обмена опытом.

author: Соболева Наталья Анатольевна


title: Методическая разработка к Международному дню повара

description: методическая разработка к Международному дню повара

author: Зюбан М.С.


title: Спецификация итогового контроля

description: Презентация на тему :"Спецификация итогового контроля"

author: Сидоренко Лариса Геннадьевна


title: Опыт Резерфорда. Строение атома

description: Урок физики  по теме: «Опыт Резерфорда. Строение атома» предназначен для обучающихся первых курсов  средних специальных учебных заведений.  Он позволяет  дать понятие  о физической природе строения атома, рассмотреть опыт  Резерфорда по строению атома,  изучить планетарную модель атома, познакомить обучающихся с моделью Томсона и фундаментальным опытом Резерфорда. А также  воспитать интерес к предмету и науке через познание,  показать значение опытных фактов, анализировать работы ученых по изучению строения вещества.

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Закон Ома для участка цепи

description: Урок физик по теме: «Закон Ома для участка цепи» предназначен для обучающихся первых курсов  средних специальных учебных заведений.  Он позволяет  ввести такие  понятия  как сопротивление, сила тока, напряжение; сформировать у учащихся представление о последовательном и параллельном соединении проводников на жизненных примерах. Имеет тесную связь с производственной сферой и позволяет на живых  примерах изучать технику безопасности при работе с электричеством.

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Проблемы существования общества и Церкви

description: 1 курс колледжа семейное право

author: Валюченко Владимир Викторович


title: Методическая разработка по выполнению самостоятельных работ по истории СПО

description: Самостоятельная работа  является обязательной для каждого студента и определяется государственным образовательным стандартом учебным планом и рабочей программой дисциплины. Самостоятельная работа студентов проводится с целью:  систематизации и закрепления, полученных теоретических знании и            практических умений студентов; углубления и расширения теоретических знаний; формирования умений использовать нормативную, справочную документацию и специальную литературу; развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации; развития исследовательских умений и способствует развитию  творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Самостоятельная работа помогает формировать у студента способности к  творческому применению полученных знаний , адаптации к профессиональной деятельности.Цель методических рекомендаций -  помочь студенту в изучении первой части курса отечественной истории. Речь идет об огромном по времени и сложном по содержанию периоде. Изучение отечественной истории  происходит в трех основных формах:- изучение общего курса истории;- написание рефератов, сообщений, докладов;-выполнение проектов и домашнее задание;Объем и содержание общего курса определяется его программой, которой и надлежит руководствоваться. Предлагаемые методические рекомендации посвящены семинарским занятиям и рефератам, которые предусмотрены учебным планом.

author: Алексеева Татьяна Владиславовна


title: Мой техникум

description: Урок «Мой техникум» соответствует содержанию материала темы «Описание жилища и учебного заведения» рабочей программы подготовки специалистов среднего звена по учебной дисциплине «Английский язык».На уроке были поставлены следующие цели и задачи:Цель урока: развитие коммуникативной, языковой компетенций.Задачи:образовательные: совершенствовать лексические навыки чтения и говорения;развивающие: создать условия для развития внимания, восприятия, памяти, познавательного интереса, коммуникативных способностей, развития студента как субъекта учебной деятельности;воспитательные: создать условия для воспитания чувства гордости за свой техникум.Цели деятельности педагога: обеспечить условия для усвоения и повторения изученного лексического материала; создать условия для актуализации и совершенствования навыков устной речи; способствовать развитию творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений; создавать условия для формирования коммуникативной культуры (умения работать в группах), прививать детям чувство гордости за свой техникум.Планируемые результаты (предметные): научиться вести диалог-расспрос, используя лексику раздела; понимать в целом речь учителя по ходу урока; понимать на слух текст, построенный на знакомом материале; понимать полностью.Универсальные учебные действия (метапредметные):Личностные: обучающиеся осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми, проявляют познавательный интерес к учебной деятельности (изучению иностранного языка), оценивают свои поступки, выражают своё собственное мнение по вопросу.Регулятивные: обучающиеся оценивают правильность выполнения действий, выполняют учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме, слушают, в соответствии с целевой установкой, участвуют в распределении ролей и их импровизационном воплощении.Познавательные: обучающиеся слушают и отвечают на вопросы преподавателя, одногруппников; устанавливают причинно-следственные связи, осуществляют поиск необходимой информации.Коммуникативные:  обучающиеся понимают на слух речь преподавателя, одногруппников; осознанно строят речевые  высказывания по теме; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи; осуществляют коммуникацию в  группах; понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственных.

author: Пророк Нина Николаевна


title: Мультипрограммный режим работы в среде Windows

description: Информатика

author: Сыч Мария Юрьевна


title: Планирование учебного занятия для преподавателей общеобразовательного цикла в соответствии с ФГОС

description: Методические рекомендации предназначены для организации работы преподавателя по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и по программам подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ). В рекомендациях раскрываются понятия универсальных учебных действий, методов обучения. Описываются типы уроков и их структура, отличия традиционного урока от урока по ФГОС. Рекомендации могут быть полезны молодым специалистам.

author: Лобанова Ольга Владимировна


title: Поговорим о вальсе

description: Методическая разработка внеклассного мероприятия (поэтический салон) «Поговорим о вальсе» Подготовила преподаватель  литературы Л.М. Русанова ГБПОУ СРМКМетодическая разработка содержит цель мероприятия, а также методические цели и задачи, принципы обучения, указаны междисциплинарные  и внутридисциплинарные связи, методы и приемы обучения, средства обучения, виды речевой деятельности, оборудование. Разработка содержит текст, видеоролики – фрагменты из художественных фильмов и клипы в которых представлены  некоторые вальсы.   В качестве приложения предлагается презентация (слайдов).

author: Русанова Людмила Михайловна


title: Использование современных технологий при изучении литературы в системе СПО

author: Старцова Ольга Алексеевна


title: Рабочая программа по дисциплине Компьютерная графика

description: Рабочая программа дисциплины Компьютерная графика.

author: Климочкин Виктор Алексеевич


title: Банкир

description: Цели мероприятия: Учебные: 1. Реализация способностей обучающихся при помощи выбора уровня сложности задания и оценивание собственной роли в режиме групповой работы. 2. Повышение познавательной активности у обучающихся. 3. Развитие интереса к математике. 4. Научить обучающихся мыслить логически, быстро думать, принимать правильные решения, вызвать желание расширить свой кругозор. Воспитательные: 1. Развитие культуры общения и культуры ответа на поставленный вопрос. 2. Воспитывать у обучающихся умение работать в группах, развивать коммуникативные способности обучающихся, уважение к оппоненту.

author: Гурьянова Светлана Михайловна


title: Наша Галактика

description: Урок  астрономии  по теме: «Наша Галактика»  предназначен  для обучающихся средних специальных учебных заведений. Он позволяет ознакомить  студентов   с  понятиями  Млечный Путь, наша Галактика (ее ядро, спиральные рукава, состав), звездные скопления, туманности, облака, Метагалактика. Узнать, по каким орбитам движутся планеты, какие бывают звездные скопления, правильный порядок расположения планет по мере удаленности от Солнца, а также воспитывать веру в  силу человеческого разума и мощь научных методов, позволивших открыть нашу и другие галактики.

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Беременность в раннем возрасте

description: Проблема подростковой беременности и родов актуальна во всем мире. Сегодня по всему земному шару рожают более 15 миллионов подростков, а еще пять миллионов вынуждены прибегать к прерыванию беременности. В связи с этим возникает необходимость изучения и осмысления такого явления как несовершеннолетнее материнство. В нашей стране раннее материнство существует уже более 4-х столетий, так как ранние браки в России были повсеместным явлением. А основным и главным содержанием браков было рождение детей. Однако, здесь необходимо уточнить, что некоторые исследователи связывают понятие «подросток»" с формированием индустриального общества. В 18 веке в Европе считалось, что дети 13−16 лет уже готовы к вступлению во взрослую жизнь и могут обеспечить себя и свою семью.

author: Бадалян Мариам Аршалусовна


title: Тетрадь для практических работ по экологии

description: Рабочая тетрадь по учебной дисциплине ОУД. 10 Экология разработана для практических занятий в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и на основе рабочей программы по учебной дисциплине.

author: Воробьева Ольга Николаевна


title: Философия, ее предмет и роль в обществе

description: Цели урока:Образовательные: сформировать знания о становлении философии из мифологии; познакомить обучающихся с целями, особенностями, правилами проведения дискуссии; учить культуре дискуссии. Развивающие: • способствовать развитию и активизации мыслительной деятельности студентов; • формировать умение отстаивать свою точку зрения через приведение аргументов • развивать творческую активность студентов;  • прививать студентам навыки самостоятельной творческой выработки решений;  Воспитательные: способствовать формированию философской мысли будущего специалиста; формировать деловые качества, ответственность и творческий подход к решению вопросов профессиональной деятельности; • воспитание информационной культуры, познавательного интереса, аккуратности в работе, осознание собственной значимости в образовательном процессе;  • воспитывать толерантность и уважение к иной точке зрения.

author: Алексеева Татьяна Владиславовна


title: Нижняя прямая подача

description: Цель: совершенствование техники игры в волейбол.Задачи: Совершенствование техники приема и передачи мяча снизу двумя руками. Обучение технике нижней прямой подачи. Развитие двигательных качеств: координации, ловкости, скоростно-силовых, гибкости. Воспитание морально-волевых качеств - смелости, честности, коллективизма, дисциплинированности.

author: Лосева Татьяна Васильевна


title: Методические указания для практических занятий и самостоятельной работы студентов

author: Гурьянова Светлана Михайловна


title: Организационно- методические рекомендации по внедрению домашних самостоятельных заданий

description: Практика показывает, что в настоящее время существует большое несоответствие между умственной и физической деятельностью учащихся ССУЗ-ов, поскольку на предмет «Физическое воспитание» отводится лишь 3 часа в неделю. Один из наиболее эффективных путей борьбы против  ограниченной физической активности (гиподинамии) – это обучение самостоятельно заниматься физическими упражнениями, воспитание у студентов  потребности в таких занятиях.     Программа по физическому воспитанию предусматривает выполнение домашних самостоятельных заданий с целью снятия у учащихся умственного утомления и  компенсации дефицита  двигательной активности. Практика  подтверждает важность выполнения  домашних самостоятельных заданий  и упражнений       ,поскольку  без них нельзя добиться качественной подготовки к сдаче контрольных нормативов, так же достичь высокого уровня  физической подготовленности и работоспособности.

author: Попова Ксения Сергеевна


title: Планы семинарских занятий по философии

description: Семинар 1. Предмет философии Понятие мировоззрения, его структура и формы. Культурно-исторические типы мировоззрений: мифология, религия, философия, наука. Предмет философии и его специфика. Структура философского знания. Функции философии. Соотношение и взаимосвязь философии и науки, религии, искусства. Место философии в системе культуры.

author: Алексеева Татьяна Владиславовна


title: Учебно-методический комплекс дисциплины "Математика" для студентов СПО

description: Содержание программы «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» направлено на достижение следующих целей: • обеспечение сформированности представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики; • обеспечение сформированности логического, алгоритмического и математического мышления; • обеспечение сформированности умений применять полученные знания при решении различных задач; • обеспечение сформированности представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления.

author: Гурьянова Светлана Михайловна


title: Веселые старты

description: Общие положения. Состязания «Веселые старты» студенческих команд НТГХиПЦели и задачи: привитие школьникам навыков здорового образа жизни; привлечения их к систематическим занятиям спортивными играми; выявления талантливых детей для пополнения контингента спортивных секций; пропаганда спорта, как альтернатива негативным привычкам.

author: Лосева Татьяна Васильевна


title: Учебное пособие по выполнению учебно-исследовательской работы

description: Данное пособие может быть полезно студентам, а также их руководитям при выполнении и оформлении учебно-исследовательской рабы. В  пособии перечислены типы и виды учебных исследований; виды самостоятельной работы, составление тезисов и аннотаций, даны методические рекомендации по работе над рефератом, по публичному выступлению.

author: Лобанова Ольга Владимировна


title: Поэзии, чарующие строки

description: Одним из важнейших источников духовного и нравственного воспитания студентов является литература. Невозможно представить литературу без поэзии, потому что без поэзии прожить невозможно. Поэзия обогащает человека эмоционально, заставляет по-новому смотреть на мир. Она дает возможность выразить чувства, которые накопились в сердце. Поэзия возвышает нас над миром повседневности, будничности и обогащает духовно.Одной из эффективных работ с обучающимися, учебного заведения среднего профессионального образования является проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование нравственно - мировоззренческих позиций обучающихся через обращение к лучшим текстам классической и современной поэзии.Предлагаемая методическая разработка проведения литературно -поэтического вечера «Поэзии чарующие строки» содержит методику проведения внеклассного мероприятия, и может быть использована педагогическими работниками при организации и проведении внеклассных мероприятий для обучающихся образовательных учреждений.

author: Спиридонова Елена Александровна


title: At the gasstation

author: Хадаковская Татьяна Дмитриевна


title: Конкурсно-игровая программа

description: Методическая разработка направлена на создание условий для освоения студентами образовательных организаций СПО общих компетенций, использование активных форм внеаудиторных занятий, организацию познавательной и творческой деятельности обучающихся; формирование и развитие у студентов умений и навыков общения.Данная методическая разработка представляет собой содержание открытого мероприятия по теме «День российского студенчества и Татьянин день» (воспитательная деятельность).Методическая разработка может быть использована для проведения групповых и массовых воспитательных мероприятий.

author: Спиридонова Елена Александровна


title: Методические указания

description: Методические указания разработаны для оказания помощи обучающимся в выполнении внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «Иностранный язык» (специальность «Организация обслуживания в общественном питании»).

author: Сафарова Вилия Абдулловна


title: Математика важна, всем профессиям важна

description: развитие и укрепление интереса к математике, расширение кругозора учащихся, повышение уровня их математической культуры; решение старшеклассниками задач, раскрывающих связь математики и определенной профессии, т.е. решение практико-ориентированных задач; использование различных форм внеучебной образовательной работы с учащимися на математике; оптимизация межпредметных связей в процессе обучения; демонстрация красоты математики в окружающем мире, а так же тесной взаимосвязи с различными областями её применения; подготовка к ЕГЭ; развитие коммуникационных способностей, уверенности и раскованности в общении.

author: Гурьянова Светлана Михайловна


title: Затраты. Классификация затрат

description: Затраты живого и овеществленного труда на производство и реализацию продукции (работ, услуг) – ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА. В отечественной практике для характеристики всех издержек производства за определенный период применяют термин ЗАТРАТЫ НА ПРОИЗВОДСТВО.В соответствии с международными стандартами РАСХОДЫ – убытки и затраты, возникающие в ходе основной деятельности предприятия.Затраты отражают стоимость ресурсов, использованных в процессе деятельности предприятия по производству продукции. Состав затрат, включаемых в себестоимость продукции, устанавливается централизованно. Принципы формирования себестоимости продукции определяются Законодательством РК в сфере экономической деяттельности, а также другими нормативными актами.

author: Дубровина Диана Андреевна


title: Buying a car

author: Хадаковская Татьяна Дмитриевна


title: Методическое пособие по выполнению практических работ по дисциплине Информатика

description: В методическое пособие включены практические задания для формирования общих и профессиональных компетенций при работе с приложениями пакета MS Office, изучение основ работы в компьютерных сетях.Методическое пособие рекомендуется использовать в качестве раздаточного материала для каждого рабочего места за компьютером.

author: Шатохина Наталья Ивановна


title: Проектная деятельность в строительном техникуме

description: Современная строительная индустрия характеризуется широким внедрением новых информационных технологий и недостаточной подготовкой техников – строителей в этой области.

author: Сидоренко Лариса Геннадьевна


title: Техника и методика обучения упражнениям по легкой атлетике

description: Материалы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов- основная часть учебно-методического комплекса учебной дисциплины «Физическая культу-ра». Материалы для внеаудиторной самостоятельной работы студентов составлены в соответст-вии с содержанием курса данной дисциплины. Материалы помогут организовать самостоятель-ную работу студентов.Настоящее пособие адресуется студентам и преподавателям системы среднего профессиональ-ного образования.

author: Фомина Ольга Валерьевна


title: Информационные технологии как средство повышения качества обучения студентов, в том числе с ОВЗ

description: В реализации данного проекта участвуют дети, обучающиеся индивидуально (из обычных семей;   проживающие в  социально – реабилитационном  центра «Звездочка» с. Пестравка и обучающиеся в  ГБОУ СОШ с. Пестравка)    5-8 классов.Направление образовательной деятельности в рамках:  учебного предмета   «математика», внеклассной работы по предмету.

author: Гурьянова Светлана Михайловна


title: Воссоединение Крыма с Россией

description: ЦЕЛИ:  воспитание достойных граждан, патриотов своей Родины;• воспитание любви к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к истории предков, формирование знаний о своем Отечестве, складывание эмоционально окрашенного внутреннего образа;• воспитание готовности к восприятию тех или иных явлений национальной жизни и межэтнических отношений;• воспитание у детей миролюбия, принятия и понимания людей других национальностей; развивать мышление и речь учащихся, способствовать сплочению классного коллектива

author: Зуборева Ирина Васильевна


title: Halloween

description: Конспект внеклассного зантия.

author: Хадаковская Татьяна Дмитриевна


title: Профессиональное самоопределение выпускников колледжа

description: На профессиональное самопределение выпускника колледжа влияют сразу несколько факторов: экономические, окончание отсрочки в армию и иные.

author: Лыкова Ольга Евгеньевна


title: Деревенская проза

description: Цель: знакомство с жизнью и творчеством писателей - «деревенщиков».Задачи:  знакомство с понятием «деревенская проза»; узнать, в чьём творчестве эта тема занимает важную роль; выделить особенности «деревенской прозы» и её героев; проанализировать рассказ В.Шукшина «Чудик» Оборудование: учебник «Русская литература 20 века» В.Чалмаева, С.Зинина; портреты писателей- «деревенщиков», видеоматериал «Календарь важных дат. В.Шукшин», тексты рассказа Шукшина «Чудик».Тип урока: комбинированный.

author: Злобина Светлана Николаевна


title: Профессиональная компетентность педагога в условиях обновления содержания образования в социально – педагогическом колледже

description: Современное образовательное пространство характеризуется особым динамизмом инновационных процессов, что требует особого внимания к проблеме повышения профессиональной компетенции педагогов.Психологическая компетентность – важнейшая составляющая профессиональной компетенции, представляющая собой интегральное профессионально личностное образование, позволяющее человеку психологически конструктивно решать задачи профессионального и личного опыта.Психологический анализ позволил выявить наиболее типичные затруднения в организации учебного процесса молодыми преподавателями: недостаточный уровень сформированности социально- перцептивных умений;  − недостаток гибкости в ситуациях педагогического общения; − проблемы самоконтроля коммуникативного поведения;  − низкий уровень конфликтной компетентности;  − затруднения в когнитивной пристройке к понятийному пространству студента. − затруднения в создании позитивной установки на взаимодействие в процессе воспитательных мероприятий.Эти затруднения во многом спровоцированы психологическими особенностями студентов колледжа: игнорирование взрослого как компетентного партнера;  − нивелирование ценностей компетентного стиля жизни;  − бравада некомпетентностью;  − агрессия в адрес компетентных людей; − страх оказаться неэффективным и боязнь обратиться за «помощью»;  − «комплекс Робинзона», когда студент отказывается использовать опыт и знания других, а также их поддержку. Психологи отмечают, что для большинства подростков характерны:Клиповость - способность краткого и красочного восприятия окружающего мира посредством короткого, яркого посыла, воплощенного в форме видеоклипа, теленовостей или в другом аналогичном видеМышление - ориентировано на то, чтобы перерабатывать информацию короткими порциями, т.е. объем информации должен умещаться на экране компьютераГиперактивностьНеустойчивость внимания - Информация должна даваться легко, доступно и наглядно.Преподаватели колледжа отмечают, что в каждой учебной группе есть студенты, которые хотят учиться, для них знание имеют высокую ценность, у них адекватный профессиональный выбор и есть студенты с неадекватным профессиональным выбором, для которых культура, образование, знания девальвируются, теряют ценность. Психолого - педагогическая компетентность педагога заключается в умении выстроить учебный процесс с учетом этих особенностей студентов. Необходимо хорошо структурировать образовательную деятельность.  2. Обеспечивайте обратную связь.  3. Сделайте учебный материал ярким и зримым.  4. Текстовые материалы должны быть простыми для восприятия,  ● 5. Руководите мудро  6. Помните о важности устной коммуникации.Таким образом психологическая компетентность педагога обеспечивает реализацию ФГОС и подготовку студентов к международному чемпионату Worldskill sRussia, который подтвердил, что предпринимательское мышление является одним из важнейших навыков современного человека, основу которого составляют критическое мышление, любознательность и творческий подход.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ1. Адольф В. А. «Формирование профессиональной компетентности будущего учителя» [Текст]: В.А.Адольф - Педагогика: 1998 №1.- с. 72-75 – 310с.2. Амельченко Г.В. «Профессиональная компетентность специалиста. Теоретические основы: [Текст]: Г.В. Амельченко монография – Чита: Чит ГУ 2006.- 266с.3. Вербицкий А.А. «Личностный и копетеннтностный подход в образовании: проблемы интеграции [Текст]: А.А.Вербицкий, О.Г.Ларионова, - М.: Логос, 2010.- 357с.

author: Королева Татьяна Сергеевна


description: Игра- викторина: «Рождество и Новый год в Великобритании и Америке».

author: Хадаковская Татьяна Дмитриевна


title: Спортсмены в ВОВ

description: Методическая разработка спортивного КВНа   «Спортсмены    в Великой Отечественной  войне» нацелена  на  стимулирование занятий физической культурой и спортом, формирование всесторонне развитой личности,  воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование молодежи, ее гармоническое развитие, воспитание патриотизма и чувства гордости за наших героических предков.

author: Сапрыкина Любовь Михайловна


title: Бактерии

description: Данное учебно-методическое пособие разработано преподавателем  в помощь  студентам  по профессиям и специальностям СПО при изучении темы «Прокариотическая клетка» по дисциплине «Биология».

author: Евтушенко Елена Александровна


title: Форма работы на роках русского языка. Контроль уровня обученности

description: Основные виды устных и письменных работ на уроках русского языкаУстно: устное высказывание на лингвистическую тему, текстоведческий анализ текста, работа с разными словарями, работа по составлению таблицПисьменно: свободный диктант, объяснительный диктант, предупредительный диктант, творческий диктант, словарный диктант, диктант «Проверяю себя», выборочно-распределительный диктант, графический диктант, работа с тестами и перфокартами, подробное и сжатое изложение, работа с деформированным текстом, комплексный анализ текста, орфографический минимум, сочинения по картине, мини-сочинения на лингвистические темы.Формы обученияУрок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок,  урок - путешествие , урок-игра, урок- исследование,  урок-практикум, урок развития речи.

author: Крючкова Оксана Владимировна


title: Линейная алгебра. Методические рекомендации по выполнению практических работ

description: Методические указания по выполнению практических работ для студентов по дисциплине "Элементы высшей математики". Методические рекомендации содержат теоретический материал, образцы выполнения заданий и варианты для практической работы. В работе представлены три практические.

author: Хуснуллина Наталья Рашитовна


title: ПОИСКОВЫЕ СЛУЖБЫ ИНТЕРНЕТ

description: Освоение приёмов поиска информации: через каталоги и применения средств простого поиска; с помощью поисковой машины, формирование группы слов для организации простого поиска; с помощью поисковой машины, изучение особенностей поиска нормативного документа; графической информации с помощью поисковой машины, формирование группы ключевых слов и интерфейса поисковой системы для поиска изображений; скачивания файлов через WWW.

author: Романова Юлия Владимировна


title: Памяти героев будем достойны

description: Цели:пополнить знания об истории нашей Родины;расширить представления обучающихся о Сталинградской битве;формировать чувство патриотизма, любви к Родине, чувство гордости за свою страну;воспитывать уважительное отношение к памятникам войны.

author: Крючкова Оксана Владимировна


title: Профессиональное саморазвитие педагога

description: С момента возникновения педагогической профессии за учителями закрепилась прежде всего воспитательная функция. Учитель - это воспитатель, наставник. В этом его гражданское, человеческое предназначение.

author: Филимонова Ольга Николаевна


title: Системы счисления

description: Разработка учебного занятия содержит теоретический материал с образцами выполнения практических заданий, тестовые задания, практическую работу и домашнее задание.Разработка может быть интересна преподавателям 1 курса СПО и учителям информатики, а также школьникам для подготовки к ЕГЭ.

author: Хуснуллина Наталья Рашитовна


title: Информирование студентов 1курса о правовых основах подготовки к службе в Вооруженных Силах РФ

description: Цель: ознакомить студентов с нормами права и механизмомподготовки к службе в ВС РФ.Задачи:- прививать правовую культуру студентам;- популяризация службы в ВС РФ;- ознакомить с правовыми документами о подготовке и службе вармии;- ознакомить с физической системой ГТО.

author: Кораблина Светлана Николаевна


title: Весь мир – сцена, все люди – актеры

description: Цели и задачи проекта  Исследование студентами историко-культурных особенностей эпохи В. Шекспира. Изучение поэтических и драматических произведений В. Шекспира. Развитие коммуникативных навыков, монологической и диалогической речи обучающихся. Приобщение обучающихся к иноязычной культуре. Развитие творческих способностей обучающихся. Развитие умения работать в группе, развивать исследовательские способности. Прививать любовь и интерес к изучению литературы и иностранного языка.

author: Хадаковская Татьяна Дмитриевна


title: Воспитание успешной личности

description: Педагогическое кредо: Я не могу управлять направлением ветра, но всегда могу поставить так «паруса», чтобы достичь своей целиТема формирования жизненно успешной личности приобрела в последнее время в нашей стране особую актуальность и остроту.Переход к новой системе социально-экономических отношений вызвал кризисные, сопровождающиеся стрессами изменения в условиях жизни людей, в их ценностных ориентациях и в целом привел к ухудшению социального здоровья общества. Эти изменения оказали негативное влияние прежде всего на молодое поколение и привели к тому, что большое количество юношей и девушек, вступающих в жизнь, испытывают трудности в процессе социализации, которые проявляются в виде личной неуспешности, отсутствии способности к профессиональной ориентации и переориентации, невыраженной ответственности перед самим собой, своей семьей.Для обеспечения адекватного восприятия мира молодыми людьми необходимо формирование социальной компетентности, которая предполагает воспитание таких качеств как гражданственность, патриотизм, ответственное отношение человека к состоянию того общества. В котором он живет, и способность проектировать жизненный успех и достигать его.

author: Шмидт Нина Александровна


title: Общеразвивающие упражнения

description: Цели урока 1) Улучшение физического развития, повышение физической подготовленности, выполнение учебных нормативов.2) Воспитание воли для преодоления трудностей самостоятельного выполнения упражнения.3) Развитие силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости, коллективные взаимодействия.

author: Сапрыкина Любовь Михайловна


title: Формы работы со студентами 1 курса учреждения среднего профессионального образования при изучении грамматики английского языка

description: Статья посвящена использованию разнообразных  форм работы при изучении грамматического материалана уроках иностранного языка на первом курсе СПО

author: Желтов Алексей Юрьевич


title: Подготовка к сдаче нормативов

description: Подготовка к сдаче нормативов

author: Сапрыкина Любовь Михайловна


title: Открывая страницы афганской войны

description: Классный час посвящен 31 годовщине вывода советских войск из Афганистана.

author: Абраменков Александр Васильевич


description: Поиск информации в глобальной сети Интернет.

author: Артемов Дмитрий Владимирович


title: Рекомендации для преподавателей, работающих со слабослышащими студентами

description: Инклюзивное образование предполагает умение преподавателей организацию образовательного процесса для разных категорий обучающихся, в том числе и для лиц с нарушением слуха.При получении профессионального образования для студентов с нарушением слуха ФГО стандарты обязательны, выпускники должны быть конкурентноспособными специалистами на рынке труда.Поэтому для не слышащего студента есть необходимость в изменении, дополнении основных компонентов образовательной среды.

author: Зотова Светлана Анатольевна


title: Жизнь против наркотиков

description: Цель: воспитание потребности в здоровом образе жизни, осознанного отношения к реальному вреду наркотиков на личность человека.

author: Абраменков Александр Васильевич


title: Формирование общих учебных умений и навыков

description: Данное пособие разработано в рамках реализации дополнительной учебной дисциплины «Основы учебной деятельности»,разработанной для студентов первого курса. Цель его – задуматься над вопросами: что значит «учиться».

author: Третьякова Светлана Леонидовна


title: Возможности дистанционного обучения в колледже

description: Дистанционное обучение получает все большее распространение. Это обусловлено рядом факторов, в том числе, более низкой стоимостью по сравнению с традиционным очным обучением (не смотря на все сложности по организации дистанционного обучения). Однако не только стоимостью определено широкое распространение дистанционного обучение. Сегодня дистанционное обучение предоставляет гораздо больше возможностей по сравнению с другими формами обучения. В статье приводятся ключевые возможности, которыми обладает дистанционное обучение.

author: Хохлова Антонина Юрьевна


title: Сходства и различия британского и русского юмора

description: Цель исследовательской работы - сравнение английского и русского юмора. Задачи: а) описать, что из себя представляет английский юмор;б) расписать типы английского юмора и привести примеры; в) описать, что из себя представляет русский юмор и привести примеры;г) обозначить, действительно ли юмор является терапией для всех стран и народов;д) сравнить английский и русский юмор, найти сходства и различия.Методы исследования: наблюдение, анализ, изучение СМИ, литературы, интервью и выступления комиков.

author: Рижкова Виктория Александровна


title: Информатика и ИКТ

description: Методические рекомендации содержат материал для самостоятельной работы, порядок их выполнения, рекомендации.Рекомендации призваны помочь при подготовке домашнего задания и способствуют более углубленному изучению дисциплины «Информатика и ИКТ».

author: Елизарова Елена Алексеевна


title: Коллективная деятельность как средство социализации

description: Цель: выявить общие и различные черты эпохи «Просвещения» в России и странах Европы.

author: Негодина Елена Анатольевна


title: Көпатомды спирттер

description: Для студентов колледжей методическая разработка.

author: Куракбаева Альфия Майкыновна


title: Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.01 МАТЕМАТИКА

author: Фунтова Наталья Викторовна


title: Музыка Англии и США

description: Цель данного проекта - исследовать зарождение музыкальных направлений в Англии и США.                                                               ВВЕДЕНИЕ.Актуальность данной работы состоит в том, что Британская и Американская музыка всегда была экспортёром оригинальных и новых идей для всего человечества, более того, именно их музыка оказывала влияние на общее мировое музыкальное развитие. Мы привыкли к их особому жанровому своеобразию и из-за этого проявляется особый интерес к исследованию данной темы.Цель исследовательской работы - исследование музыкальных направлений, популярных в Англии и США.Задачи:-рассмотреть музыкальные направления Англии и США-выявить особенность жанров музыки Англии и США-понять, как музыка влияет на психику людейМетоды исследования: наблюдение, анализ статистики, изучение СМИ, литературы и документальных фильмов.Объект исследования - музыкальные направления, популярные в Англии, СШАПредмет исследования - влияние музыки на психику человека.              ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ МУЗЫКИРок-н-ролл в АнглииХотя вплоть до появления бит-музыки Англия в области рок-музыки не могла составить Америке никакой конкуренции, первые рок-записи стали появляться здесь уже в 50-х годах. На английский рок-н-ролл оказал наибольшее влияние скиффл. Первый исполнитель рок-н-ролла, стал Клифф Ричард. Первый английский рок-н-ролльный хит — «Move It» Клиффа Ричарда. (см приложение 1.)Клифф Ричард— британский исполнитель популярной музыки, который одним из первых среди англичан начал исполнять рок-н-ролл. Его называют королём британских чартов по той причине, что он возглавлял таковые 25 раз, а национальный хит-парад синглов — четырнадцать раз (хотя бы по разу в каждое десятилетие его существования). За свою карьеру было раскуплено более 250 миллионов дисков. До начала битломании только Элвис Пресли мог сравниться с Клиффом по популярности среди английских подростков.Рождение фолк-рока в АнглииХотя во времена пика «британского вторжения» местная музыка в Америке была вытеснена из хит-парадов, здесь продолжала развиваться собственная рок-сцена. На основе саунда вокальных фолк-групп и фолк-исполнителей 30-50-х годов создавали свою музыку фолк-исполнители начала 60-х, влиятельнейшим из которых являлся Боб Дилан.(см приложение 2)Боб Дилан представляет собой одну из самых загадочных фигур в современном роке. Его творчество повлияло практически на всех серьезных рок-музыкантов. Боб Дилан наряду с несколькими крупнейшими музыкантами середины 60-х годов был создателем рок-музыки. Каждая новая пластинка музыканта - событие даже для тех, кто отвергает музыкальные концепции Дилана. Оглядываясь на историю рок-н-ролла, невозможно переоценить ту роль, которую сыграл в его развитии Боб Дилан. Как удачно выразился Брюс Спрингстин на церемонии введения Дилана в Палату Славы Рок-н-ролла: "Боб освободил разум, точно так же, как Элвис освободил тело. Он показал нам, что несмотря на то что эта музыка по природе своей являлась танцевальной, она не была анти-интеллектуальной. У него есть видение и талант, позволяющие вместить целый мир в одну песню. Он заставил популярную музыку звучать по-новому, разрушив установившиеся рамки и ограничения, и навсегда изменил лицо рок'н'рола."Британский блюзЗарождение британского блюза происходило в Лондоне в середине XX века, когда данный музыкальный жанр считался приоритетом черных музыкантов. В то время в Великобритании наблюдался живой интерес к американской культуре, а в частности к американским музыкальным направлениям – блюзу и рок-н-роллу. Организаторами первого британского блюзового коллектива "Blues Incorporated" (см приложение 3.) стали Алексис Корнер и Сирил Дэйвис, которые положили начало образованию нового стилистического музыкального направления, получившего название ритм-энд-блюз. К их числу можно отнести таких звезд, как Эрик Клэптон, Мик Джаггер, Джек Брюс и Джинджер Бейкер.Мик Джаггер. Легендарный английский рок-музыкант, актер, продюсер. Мик Джаггер родился 26 июля 1943 года. Его отец работал преподавателем физкультуры, а мать участвовала в работе ассоциации консерваторов. Майкл учился в лондонской школе экономики. Школа не представляла никакого интереса для Майкла, единственное, что ему нравилось — это уроки пения. Петь он старался как можно громче, и однажды настолько увлекся, что откусил себе кончик языка. Вскоре он ушел из школы по причине, что образованная им вместе с Брайаном Джонсом и Китом Ричардсом группа Rolling Stones (см приложение 4) становилась все более и более популярной.Не нуждающийся в специальном представлении участник группы Rolling Stones за считанные годы стал не столько рок-звездой, сколько идолом, намертво приковавшим внимание масс-медиа. Некогда скромный студент Лондонской школы экономики, влюбленный в блюз, Мик Джаггер сумел сразить наповал музыкальный мир своей оригинальной вокальной манерой и харизматичным сценическим имиджем.ШугейзингШугейз-один из жанров альтернативного рока (инди-рока), зародившийся в конце 1980-х.Термин был придуман журналистами британской музыкальной прессы NME и Melody Maker и описывал стиль поведения музыкантов во время живых выступлений, что изначально было чем-то вроде насмешки над нехаризматичными музыкантами, которые не устраивали красочных шоу, а наоборот вели себя отстранённо, пассивно и апатично. Они были сосредоточены на своей музыке и в течение всего выступления могли простоять на одном месте, уставившись взглядом куда-то в пол, это и создавало впечатление разглядывания собственных ботинок. На самом же деле музыканты смотрели вовсе не на ботинки, их внимание было поглощено многочисленными гитарными примочками, которые интенсивно использовались, так как музыка шугейзеров была довольно экспериментальной и переполнена всевозможными звуковыми эффектами. Именно поэтому, шугейз характеризовался не только визуальной манерой держаться на сцене, но и определённым звучанием. Звук был громким и жёстким, с обилием эха, в которой утопал вокал и мелодия. Множество гитарных партий накладывались одна на другую, что создавало эффект синтезаторного звучания, в котором практически невозможно было различить какие-либо инструменты. Известные группы The Jesus and Mary Chain, Cocteau Twins и др.The Jesus and Mary Chain (см приложение 5) — шотландская альтернативная группа, созданная братьями Джимом и Уильямом Рейд в 1983 году. Их музыка, в которой мелодичность шестидесятнического попа сочеталась с мрачностью постпанка и во многом оказала влияние на развитие таких стилей альтернативной музыки, как нойз-рок и шугейз.БритпопБритпоп как жанр альтернативной рок музыки зародился в Великобритании в начале девяностых годов XX века. Пик популярности его пришелся примерно на 1994-1995 года. Бритпоп относят к одному из направлений инди-рока, название которого произошло от слова "independent", что в переводе значит "независимый". Основой бритпопа является некогда популярная живая гитарная музыка. Но помимо нее композиции включают в себя истинно английские мотивы, а также немного от панк-музыки, модов, постпанка, глэмрока и диско. Главными представителями бритпопа в девяностые годы были группы "Oasis", "Blur" и "Pulp".Blur (см приложение 6) — британская рок-группа, основанная в 1988 году в Лондоне. Одна из самых успешных групп 90-х. В состав группы входят Деймон Албарн (вокал), Грэм Коксон(гитара), Алекс Джеймс (бас-гитара) и Дейв Раунтри (ударные). В результате группа стала главным популяризатором брит-попа и получила широкую известность на территории Великобритании, при поддержке, не в последнюю очередь, популярной битвы в чартах, окрещённой «Битва брит-попа», с соперничающей группой Oasis. Группа продала около 50 миллионов альбомов по всему миру. История американской музыки История американской музыки не может трактоваться однозначно. Американская культура относительно молодая, а ее истоки произрастают из множества культур стран Западной Европы. В соответствии с историческими фактами, заселение Нового Света осуществлялось именно выходцами из Европы, которые с собой на Американский континент привозили и свою культуру, в том числе и музыкальную. Поэтому говоря конкретно об американской музыкальной культуре, необходимо различать первичную многообразную европейскую культуру, воплощенную на новом континенте, а также, спустя столетие-второе после политической неразберихи 18-19 веков и царящего безвластия и самоуправства штатов, сложившуюся всеобщую американскую культуру. Таким образом, музыкальная культура Америки, которая в принципе может рассматриваться и в качестве современной культуры, берет свои истоки с начала 20-но века. История американской музыки складывается и развивается с начала прошлого века, когда формировалась эпоха популяризации исполнителей джазовой музыки. Америка считается родиной данного жанра, который сложился на стыке двух музыкальных направлений -блюза и ректэйма, а его изюминкой всегда являлось преимущественное импровизационное исполнение. С приходом двадцатых годов прошлого столетия, в джазовой культуре отмечается переломный момент - с появлением новшества в виде свинга, благодаря которому достигается битовая ритмичность, что придает звучанию потрясающий эффект, создает темп и подвижность. Многие музыканты того времени считали, что настоящего вдохновенного джаза не может существовать без свинга, тогда как свинг без джаза становится бессмысленным воплощением. Свинг, по их мнению, наделял произведения неповторимой чувственностью и жизненным оттенком, полностью погружая слушателя в звучание.Однако джаз являл собой праздник жизни и не мог олицетворить всех общественных эмоций. Разразившаяся в то время Великая депрессия значительно ограничила это музыкальное направление, а многие критики стали обвинять джазовое дополнение в виде свинга коммерческим пиар ходом. К сожалению, с наступлением тридцатых годов, джаз как целостное направление в истории американской музыки кануло в лету. Конечно, впоследствии появлялось множество джазовых исполнителей, однако такого искусного исполнения не смог достигнуть никто.В послевоенный период, последовавший с долгожданным окончанием второй мировой воины, музыкальная культура Америки переживает блистательный подъем. В музыкальной культуре США возникает огромное количество всевозможных направлений. Однако в качестве главного следует выделить рокендролл. Считается, что жанр рока вышел из таких направлений, как свинг, кантри, блюз. Не стоит недооценивать его значение, поскольку именно жанр рок-энд-ролла является прородителем всей современной попсовой музыки, а также некоторых иных музыкальных направлений. Если говорить о послевоенном периоде, то рокэнролл стал настоящей бомбой, а его король с мировым именем - Элвис Прэсли, стал напрямую ассоциироваться с Америкой, как и Мэрлин Монро и Дж. Кэннэди. В свою очередь, 60-е годы прошлого века, а также последовавшее десятилетие, в истории американской музыки закрепились в качестве периода властвования рока, разбавленного ритм-энд-блюзом.Большинство последующих музыкальных направлений являются ни чем иным, как успешным слиянием уже существующих жанров. В качестве примера такового синтеза может выступать фанк, который был результатом совместного творения диско стиля и ритмэнблюза. Все следующее десятилетие прошло в условиях процветания жанра арэндби и саоула. Все основные жанры в истории американской музыки зародились именно в этот период двадцатого века, поистине являвшимся великим в истории США. Последующие направления, явившие миру огромное количество любимых исполнителей, были обязаны напрямую именно этим истокам современной музыки. Американская музыка, как неотъемлемая часть американской культуры, оправдала свои амбиции, не смотрю на значительную молодость. На фоне многовековых музыкальных традиций других стран, молодая американская музыка покорила всю мировую аудиторию, а сами США стали королевством, явившем миру короля рокэнролла,поп-королеву и поп-принцессу.Некоторые направления американской музыкиДжазВозник как соединение нескольких музыкальных культур разных народов и национальных традиций. Первоначально он прибыл из африканских земель. Для любой африканской музыки характерен очень сложный ритм, музыка всегда сопровождается танцами, которые представляют собой быстрые притопывания и прихлопывания. На этой основе в конце XIX века сложился ещё один музыкальный жанр регтайм. Впоследствии, ритмы регтайма в сочетании с элементами блюза дали начало новому музыкальному направлению — джазу.Истоки джаза связаны с блюзом. Джаз возник в конце XIX века как слияние африканских ритмов и европейской гармонии, но истоки его следует искать с момента завоза рабов из Африки на территорию Нового Света. Привезённые рабы не были выходцами из одного рода и обычно даже не понимали друг друга. Необходимость консолидации привела к объединению множества культур и, как следствие — к созданию единой культуры (в том числе и музыкальной) афроамериканцев. Процессы смешивания африканской музыкальной культуры и европейской (которая тоже претерпела серьёзные изменения в Новом Свете) происходили, начиная с XVIII века, и в XIX веке привели к возникновению «протоджаза», а затем и джаза в общепринятом понимании.Новоорлеанский джазТермином «новоорлеанский», или «традиционный», джаз обычно определяют стиль музыкантов, исполнявших джаз в Новом Орлеане в период между 1900 и 1917 гг., а также новоорлеанскими музыкантами, которые играли в Чикаго и записывали пластинки, начиная приблизительно с 1917-го и на протяжении 1920-х годов. Этот период джазовой истории также известен как «эпоха джаза». Понятие также используется для описания музыки, исполняемой в различные исторические периоды представителями новоорлеанского возрождения, стремившимися исполнять джаз в том же самом стиле, что и музыканты новоорлеанской школы.СвингСвинг в переводе с английского «swing» означает «качание». Термин имеет два значения. Во-первых, это выразительное средство в джазе. Характерный тип пульсации, основанной на постоянных отклонениях ритма от опорных долей. Благодаря этому создается впечатление большой внутренней энергии, находящейся в состоянии неустойчивого равновесия. Во-вторых, стиль оркестрового джаза, сложившийся на рубеже 1920—1930-х годов в результате синтеза негритянских и европейских стилевых форм джазовой музыки.Исполнители: Джо Пасс, Фрэнк Синатра, Бенни Гудмен, Нора Джонс, Мишель Легран, Оскар Питерсон, Айк Квебек, Паулиньо Да Коста, Уинтон Марсалис, The Mills Brothers, Стефан Граппелли.БибопЧарли Паркер, ключевая фигура в формировании стиля Бибоп (см. приложение 7)Джазовый стиль, сложившийся в начале — середине 40-х годов XX века в Нью-Йорке и открывший собой эпоху модерн-джаза.Характеризуется быстрым темпом и сложными импровизациями, основанными на изменении гармонии, а не мелодии. Сверхбыстрый темп исполнения был введён Паркером и Гиллеспи, дабы не подпустить к их новым импровизациям непрофессионалов. Кроме всего прочего, отличительной чертой всех бибоперов стала эпатажная манера поведения и внешнего облика: изогнутая труба «Диззи» Гиллеспи, поведение Чарли Паркера и «Диззи» Гиллеспи, нелепые шляпы Телониуса Монка и т. д. Возникнув как реакция на повсеместное распространение свинга, бибоп продолжил развивать его принципы в использовании выразительных средств, но вместе с тем обнаружил ряд противоположных тенденций.Название этого направления в джазе произошло от «ри-боп» — слова, характеризующего манеру исполнения музыкантов данного стиля. В этой музыке на первый план выступает солист, его музыкальная вдохновлённость и виртуозное владение инструментом. Бибоп требовал от слушателя, привыкшего к танцевальной музыке свинг, очень многого и зачастую вызывал непонимание у публики.В отличие от свинга, большей частью представляющего собой музыку больших коммерческих танцевальных оркестров, бибоп — это экспериментальное творческое направление в джазе, связанное главным образом с практикой малых ансамблей (комбо) и антикоммерческое по своей направленности. Этап бибопа стал значительным смещением акцента в джазе от популярной танцевальной музыки к более высокохудожественной, интеллектуальной, но менее массовой «музыке для музыкантов». Боп-музыканты предпочитали сложные импровизации, основанные на обыгрывании гармонической составляющей пьес вместо мелодий.Основными застрельщиками рождения стали: саксофонист Чарли Паркер, трубач Диззи Гиллеспи, пианисты Бад Пауэлл и Телониус Монк, барабанщик Макс Роуч.Биг-бэндыКларнетист Бенни Гудмен, прозванный «королём свинга» (см. приложение 8)Классическая, сложившаяся форма биг-бэндов известна в джазе с начала 1920-х годов. Эта форма сохранила свою актуальность вплоть до конца 1940-х. Музыканты, поступившие в большинство биг-бэндов как правило чуть ли не в подростковом возрасте, играли вполне определённые партии, или заученные на репетициях, или по нотам. Тщательные оркестровки вместе с крупными секциями медных и деревянных духовых инструментов выводили богатые джазовые гармонии и создавали сенсационно громкое звучание, ставшее известным как «звуки биг-бэнда» («the big band sound»).Биг-бэнд стал популярной музыкой своего времени, достигнув пика славы в середине 1930-х. Эта музыка стала источником повального увлечения свинговыми танцами. Руководители знаменитых джаз-оркестров Дюк Эллингтон, Бенни Гудмен, Каунт Бэйси, Арти Шоу, Чик Уэбб, Гленн Миллер, Томми Дорси, Джимми Лансфорд, Чарли Барнет сочинили или аранжировали и записали на пластинки подлинный хит-парад мелодий, которые звучали не только по радио, но и повсюду в танцевальных залах. Многие биг-бэнды демонстрировали своих импровизаторов-солистов, которые доводили зрителей до состояния, близкого к истерии во время хорошо раскрученных «сражений оркестров».Хотя популярность биг-бэндов после Второй мировой войны значительно снизилась, оркестры во главе с Бэйси, Эллингтоном, Вуди Германом, Стэном Кентоном, Гарри Джеймсом и многими другими часто гастролировали и записывали пластинки в течение нескольких следующих десятилетий. Их музыка постепенно преображалась под влиянием новых течений. Такие группы, как ансамбли во главе с Бойдом Райберном, Сан Ра, Оливером Нельсоном, Чарльзом Мингусом, Тэдом Джонсом-Мэлом Льюисом исследовали новые понятия в гармонии, инструментовкахи импровизационной свободе. Сегодня биг-бенды являются стандартом в джазовом образовании. Репертуарные оркестры типа джазового оркестра Линкольн-Центра, Джазового оркестра Карнеги-Холл, Смитсоновский оркестр шедевров джаза и Чикагского джазового ансамбля регулярно играют оригинальные аранжировки биг-бэндовских композиций.В 2008 году на русском языке вышла каноническая книга Джорджа Саймона «Большие оркестры эпохи свинга», являющаяся по своей сути почти полной энциклопедией всех биг-бэндов золотого века с начала 20-х по 60-е годы XX века.Арт-поп (англ. Art pop; также известны другие вариации названия артпоп и арт поп) — музыкальный жанр, широко охарактеризованный стиль в поп-музыке, вдохновлённый поп-артом, интегрированный элитарной и неэлитарной культурами и подчеркнутый манипуляциями с символами, стилем и жестами над самовыражением. Арт-поп артисты вдохновляются постмодернизмом обращаясь к эстетике, а также к другим формам искусства, таким как мода, изящное искусство, кино и авангардной литературе. Также жанр может отклоняться от традиционных поп-аудитории и рок-музыкальныхконвенций, вместо этого исследуя такие идеи, как статус в поп-музыке как коммерческое искусство, понятия об искусственности и собственной личности и вопросы историзма.Начиная с середины 1960-х годов, британские и американские поп-артисты, такие как Брайан Уилсон(см. Приложение 9), Фил Спектор (см. приложение 10) и The Beatles(см. приложение 11), стали включать идеи поп-арт движения во время записи музыки. Британские арт-поп музыканты черпали вдохновение в своих учениях из академии художеств, когда в Америке арт-поп опирался на влиянии поп-арт художника Энди Уорхола и аффилированной к нему группой The Velvet Underground, а также пересекался с движением певцов и поэтов-песенников народной музыки. Арт-поп пережил свой «золотой век» в 1970-х годах благодаря таким исполнителям, как Дэвид Боуи и Roxy Music, в чьих творчествах были охвачены театральность и одноразовость поп-культуры.В конце 70-х и 80-х годов традиции арт-поп музыки были продолжены в таких жанрах, как пост-панк и синти-поп, а также в британской сцене новой романтики, развиваясь дальше с музыкантами, которые отказались от традиционных рок-инструментов и музыкальной структуры в пользу танцевальной музыки и синтезатора. В 2010-х годах появились новые тенденции арт-попа, такие как хип-хоп художники, опираясь на визуальное искусство и художников vaporwave, исследующих чувства современного капитализма и интернета.Новая волна американского хеви-метала (англ. New Wave of American Heavy Metal, сокращенно NWOAHM или NWoAHM) — направление в метал-музыке, возникшее в Соединённых Штатах в начале-середине 1990-х годов и распространившееся в мире в середине 2000-х. Большинство первых групп появилось в конце 80-х годов, но жанр обрёл популярность только в конце 90-х — начале 2000-х, ввиду чего история направления ведётся с этих годов. Термин NWOAHM является отсылкой к одному из самых значимых явлений в хеви-метале — британской волне 1980-х годов. NWOAHM оценивается критиками как жанр, который вернул метал в мейнстрим.Хотя этот термин используется в средствах массовой информации все чаще и чаще, его определение ещё не полностью ясно. Ввиду этого, ведётся много споров о принадлежности различных групп к этому жанру.По словам одного из ведущих метал-журналистов Garry Sharpe-Young, Новая волна Американского хеви-метала это «соединение риффов европейского образца с американским харш вокалом». NWOAHM соединяет в себе элементы альтернативного метала, грув-метала, металкора, хардкор-панка, прогрессивного метала и мелодичного дэт-метала. Исполнители жанра : The Devil Wears Prada (см. приложение 12), Life of Agony (приложение 13).                                              ЗаключениеПо итогу проделанной работы были рассмотрены жанры как британской, так и американской музыки. Исследована их история, рассмотрены знаменитые группы и исполнители. Работа была выполнена с помощью дополнительных источников, удалось подтвердить актуальность данной темы и её многогранность.Благодаря исследовательскому проекту удалось познакомиться с конкретными музыкальными группами разных жанров британской и американской музыки, например : The Beatles, Oasis, The Jesus and Mary Chain, Life of Agony.Исследования помогли получить знания, которые влияют на общее развитие и расширение кругозора среди подростков и исполнителей проектной деятельности. Знания в области музыки помогают разграничить интересы и обозначить любимые жанры. В том числе, удалось рассмотреть на конкретных примерах исключительную индивидуальность и оригинальность этих языковых групп. Это могло подарить аудитории, на которую направлен данный проект, создание новых музыкальных идей, групп, интерес в сфере английского языка. С помощью проделанной работы была подтверждена актуальность темы проекта, была проведена черта различий в музыке между зарубежными странами и Россией. Наша музыка, несомненно, наполнена особой чуткостью и искренностью, но и английская, и американская, тоже являются интересными творческими странами и требуют к себе не меньшего внимания.                                              Список литературы     Электронные ресурсы  1. Сайт Wikipedia, музыкальная группа “Life of Agony” URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Life_of_Agony 2. Сайт Wikipedia, “Новая волна американского хеви-метала” URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Новая_волна_американского_хеви-метала3. Сайт ISTMIRA “История американской музыки” URL: https://www.istmira.com/novosti-istorii/7499-istoriya-amerikanskoy-muzyki.html4. Сайт Wikipedia “Музыка Великобритании” URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/Музыка_Великобритании

author: Астахова Диана Михайловна


title: Наркотики- путь в никуда

description: Методическая разработка классного часа "Наркотики-путь в никуда".Цель: способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и самооценки подростков.

author: Белова Ольга Анатольевна


title: Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

description: Деятельность человека, связанную с процессами получения, преобразования, накопления и передачи информации, называют информационной деятельностью. Для целенаправленного использования информации ее необходимо собирать, преобразовывать, передавать, накапливать и систематизировать. Все эти процессы, связанные с определенными операциями над информацией, называются информационными процессами. В результате научно-технического прогресса человечество создавало все новые средства и способы сбора, хранения, передачи информации.

author: Бамбаева Саглара Васильевна


title: Объединение компьютеров в локальную сеть

description: При физическом соединении двух или более компьютеров образуется компьютерная сеть. В общем случае, для создания компьютерных сетей необходимо специальное аппаратное обеспечение - сетевое оборудование и специальное программное обеспечение - сетевые программные средства.

author: Падерова Марина Алексеевна


title: Частное финансирование социально-культурной сферы

description: Частное финанасирование социально-культурной сферы.

author: Попова Юлия Борисовна


title: Фрагмент методических указаний по выполнению практических работ

author: Янина Любовь Ивановна


title: Семейные правоотношения

description: Цель:дать характеристику основ семейного права РФ и продолжить формирование способностей обучащихся к выбору действий и поступков в морально-правовой ситуации в соответствии с нормами семейного законодательства и морали.

author: Расаева Любовь Маровна


title: Право как развивающаяся система

description: по заданию  №1 к модулю 7. Виртуальный класс, используя сервис Учи.ру и сайт uchi.ru.открытый урок - Урок обществознания по теме "Право как развивающаяся система".

author: Зыков Вячеслав Викторович


title: Роль информационной деятельности в современном обществе

description: Для развития человеческого общества необходимы материальные, инструментальные, энергетические и другие ресурсы, в том числе и информационные. Настоящее время характеризуется небывалым ростом объема информационных потоков. Это относится практически к любой сфере деятельности человека. Наибольший рост объема информации наблюдается в промышленности, торговле, финансово-банковской и образовательной сферах.

author: Бамбаева Саглара Васильевна


title: Медицинский смысл применения классификации Робсона

description: Нами представлен конспект по поиску резервов снижения частоты операции кесарева сечения по классификации Робсона. Считаем, что классификация М. Робсона позволяет оценить эффективность внедрения современных перинатальных технологий в учреждении родовспоможения любого уровня.

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Православные праздники

description: Цель урока: познакомить обучающихся с православными праздниками, историей их возникновения.

author: Маняхина Елена Юрьевна


title: Никто не забыт и ничто не забыто

description: 2020 год объявлен в России Годом памяти и славы в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне.   Перед педагогическим сообществом стоит проблема формирования гражданственности, патриотизма,  духовно-нравственных ценностей  у современной молодежи. На решение данной проблемы в ГБПОУ «ОКОиПТ»   направлен  педагогический проект «Никто не забыт и ничто не забыто».

author: Сагидуллина Загида Мухаматшагидовна


title: Эстетика и искусство чаепития

description: Научить студентов этике поведения за столом и культуре общения.Дать общие сведения о чае, как напитке, с помощью которого можно создать праздник (альтернативе алкогольным напиткам).Способствовать формированию соответствующих знаний о чайных традициях и церемониях в разных странах мира.Ознакомить с секретами заваривания чая, искусством чаепития в различных странах мира.

author: Тулинова Ольга Дмитриевна


title: Безопасность, гигиена, эргономика

description: Эргономика – наука о том, как люди с их различными физическими данными и особенностями жизнедеятельности взаимодействуют с оборудованием и машинами,которыми они пользуются. Цель эргономики состоит в том, чтобы обеспечить комфорт, эффективность и безопасность при пользовании компьютерами уже на этапе разработки клавиатур, компьютерных плат, рабочей мебели и др. для устранения физического дискомфорта и проблем со здоровьем на рабочем месте. В связи с тем, что всё больше людей проводят много времени перед компьютерными мониторами, ученые многих областей, включая анатомию, психологию и охрану окружающей среды, вовлекаются в изучение правильных, с точки зрения эргономики, условий работы.

author: Падерова Марина Алексеевна


title: Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания

description: Алгебра логики (булева алгебра) – это раздел математики, возникший в XIX веке благодаря усилиям английского математика Дж. Буля. Поначалу булева алгебра не имела никакого практического значения. Однако уже в XX веке ее положения нашли применение в разработке различных электронных схем. Законы и аппарат алгебры логики стали использоваться при проектировании различных частей компьютеров (память, процессор).Алгебра логики оперирует с высказываниями. Под высказыванием понимают повествовательное предложение, относительно которого имеет смысл говорить, истинно оно или ложно. Над высказываниями можно производить определенные логические операции, в результате которых получаются новые высказывания. Наиболее часто используются логические операции, выражаемые словами «не», «и», «или».Логические операции удобно описывать так называемыми таблицами истинности, в которых отражают результаты вычислений сложных высказываний при различных значениях исходных простых высказываний. Простые высказывания обозначаются переменными (например, A и B).

author: Бамбаева Саглара Васильевна


title: Основные фонды предприятия

author: Петричук Мария Георгиевна


title: Стехиометрические законы химии

description: ЦелиНазывать формулировки и границы применимости основных стехиометрических законов химии: закона сохранения массы, закона объемных отношении, закона Авогадро.

author: Кайырбекова Индира Амангазивна


title: Музыкальность стихотворений С.А. Есенина

description: Цель: провести сравнительный анализ стихотворения С.А.Есенина «Отговорила роща золотая…» на русском и английском языках; доказать значимость использования  изобразительно-выразительных средств.Задачи  Практические: совершенствовать навыки анализа лирического произведения; развивать навыки устной речи учащихся. Развивающие: развивать языковые, интеллектуальные и познавательные способности учащихся; развивать фантазию, мышление; развивать эстетическую восприимчивость. Образовательные: развивать лингвистический кругозор учащихся; углубить понятие о музыкальности стиха; формировать интерес к творчеству русских поэтов; совершенствовать навыки анализа лирического стихотворения. Воспитательные: формировать у учащихся чувство уважения и интереса к русской литературе; воспитывать культуру общения. вызвать эмоциональный отклик на стихи С.Есенина, положенные на музыку.

author: Землянова Ирина Владимировна


title: Графическая обработка статистических таблиц

author: Артемов Дмитрий Владимирович