title: Дикие и домашние животные и птицы

description: Тип урока: введение новых знаний. Цель.• дать представление о диких и домашних животных, показать их разнообразие;• формировать понятия «дикие» и «домашние» животные;• отрабатывать умение безошибочно распределять животных на диких и домашних;• обучение выделению существенных признаков животных;• учить детей анализировать, делать выводы;Задачи обучающихся.• Думать критически. Работать кооперативно с другими.• Развивать память, внимание, речь, любознательность.• Повышать учебную мотивацию путем использования ИКТ на уроке.• Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

author: Третьякова Юлия Валерьевна


title: Формирование универсальных учебных коммуникативных действий в процессе реализации метода проекта на уроках окружающего мира во втором классе

description: курсовой проект по теме "Формирование универсальных учебных комуникативных действий в процессе реализации метода проекта во втром классе"

author: Подшивалова Дарья Максимовна


title: Мама, папа, я - дружная семья

description: Цель урокаДеятельностная:  создать условия для формирования УУД.Содержательная: формировать навыки культуры общения и поведения в семье.

author: Мужева Кристина Алексеевна


title: Россия-наша Родина

description: Цель: Формирование представлений о стране РоссияЗадачи:                                                                                Образовательная:                                                                                -познакомить с понятием Родина, географическим положением России на карте, климатическими условиями, полезными ископаемыми, народами и традициями страны;                                                -познакомить с языком географических карт, со словами и понятиями, с ними связанными, научить путешествовать по карте;                                           -знакомство с целостной картиной мира и формирование оценочного, эмоционального отношения к миру, с природными зонами нашей страны мираРазвивающая:                                                                                -развивать положительно-личностные качества, наблюдательность, внимание, письменную и устную речь.                                           Воспитательная:                                                                                -воспитывать патриотизм, любовь к Родине, формировать гражданскую позицию.

author: Дмитриева Марина Павловна


title: Московский Кремль и Красная Площадь

description: УМК: Школа РоссииТема урока: Московский Кремль и Красная Площадь Тип урока: открытие нового знанияПланируемые результаты:Личностные: обучающиеся проявляют эстетические чувства, впечатления через восприятие архитектурных сооружений и других достопримечательностей Москвы;Метапредметные: обучающиеся демонстрируют умения следовать инструкции при решении учебной задачи; оценивать правильность выполнения заданий;  принимать и понимать алгоритм выполнения заданий; находить и выделять информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников; формулировать ответы на вопросы; договариваться и приходить к общему решению при выполнении заданий; Предметные: обучающиеся знают историю возникновения Московского Кремля; достопримечательности Московского Кремля; достопримечательности Красной Площади; имеют элементарные представления о Москве, как столице нашей страны.Цель: формирование универсальных учебных познавательных действий (находить и выделять информацию, необходимую для выполнения заданий, из разных источников) в процессе выполнения заданий

author: Кротова Екатерина Евгеньевна


title: В школе

description: Цель урокаОбсудить, что думают учащиеся о жизни школы, класса, о роли школы в своей жизни: совместно решить, какие правила поведения следует соблюдать в школе и почему.

author: Петрова Татьяна Александровна


title: Условия скольжения

description: Данный урок построен на том, чтобы учащиеся сами выявили и проверили на практике условия скольжения. Материал подобран на основе индивидуальных занятий.

author: Главатских Виктория Алексеевна


title: Город и село

description: Узнаем, что такое город и село и научимся находить отличительные черты. Узнаем особенности города и села Научимся сравнивать город и село Оценим свою деятельность

author: Алексеева Татьяна Владимировна


title: Какие бывают растения?

description: Цель: создание условий для формирования первоначальных представлений детей о деревьях, кустарниках, травах, растущих в школьном дворе.Задачи: Образовательные: узнать на какие группы можно разделить растения. Развивающие: уметь выделять и сравнивать признаки этих групп, делать выводы на основании рассуждений. Воспитательные: учиться замечать и ценить красоту мира растений.

author: Наумова Елена Александровна


title: Внеклассное занятие по экологии

description: Внеклассное занятие поможет учителю расширить знания школьников по экологии.

author: Герасимова Инесса Викторовна


title: Зачем человек трудится?

description: Место и роль урока в изучаемой теме: во 2 классе этот урок первый по данной теме. Урок стоит в рамках раздела Россия — твоя Родина. В 1 классе дети уже знакомились с многообразием профессий на уроках окружающего мира в разделах: Семья  (труд членов семьи), Труд людей (Хлеб — главное богатство людей. Труд людей родного города (села). Профессии людей. Сезонные работы. Различные виды транспорта. Россия — страна,  которая открыла миру космос.Цель урока:__сформировать осознание того, зачем человек трудится.Задачи:Предметные: подвести учащихся к выводу о роли труда  в жизни человека, познакомить с новыми профессиями, определить отличительные особенности разных профессий.Метапредметные: совершенствовать умение выделять проблему, выдвигать гипотезу, извлекать информацию из разных источников, развивать навыки исследовательской работы при изучении разных видов профессий

author: Ящуринская Людмила Александровна


title: Стороны горизонта

description: УМК «Школа  России», автор – Плешаков А. А.Тема  урока: «Стороны горизонта »Тип урока: Открытие новых знанийЦель: сформировать представление о горизонте и линии горизонта; познакомить со сторонами горизонта (основными и промежуточными), учить обозначать их на схеме,  дать представление об умении ориентироваться, то есть находить главные направления – север, юг, запад, восток;

author: Чуракова Ольга Викторовна


title: Карточки по окружающему миру по теме "Почва"

description: Материал может быть использован в качестве закрепления изученного материала.

author: Шумейко Ирина Александровна


title: Внеклассное занятие по экологии

description: Занятие способствует расширению знаний по  экологии.

author: Герасимова Инесса Викторовна


title: Приборы и инструменты

description: Педагогические цели: способствовать ознакомлению учащихся с назначением различных приборов и инструментов; создать условия для понимания роли различных технических приспособлений в облегчении труда ученых.Планируемые результаты образования: Предметные: приводят примеры приборов и инструментов. Личностные: имеют положительную мотивацию к изучению курса «Окружающий мир»; положительно относятся к учебе как интеллектуальному труду. Метапредметные (критерии сформироваиности/оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД): Регулятивные: понимают свое продвижение в овладении содержанием курса 2 класса; понимают цель выполняемых действий, ставят учебную задачу, намечают план выполнения заданий на уроках под руководством учителя; следуют при выполнении заданий инструкциям учителя. Познавательные: понимают информацию, представленную в рисунках; пользуются справочником, помешенным в учебнике, специализированными изданиями справочников, словарей, энциклопедий для детей (с помощью взрослых). Коммуникативные: сотрудничают с одноклассниками при выполнении игровых заданий; понимают и передают содержание прочитанных текстов; слушают и понимают других, высказывают свою точк} згения. задают вопросы друг другу, договариваются и приходят к общему решению, работая в таге: высказывают свое мнение при обсуждении различных жизненных ситуаций.

author: Прокопенко Людмила Валерьевна


title: Мир животных: земноводные. Особенности внешнего вида, передвижения, питания: узнавание, называние, описание

description: Цель Уточнить знания об особенностях внешнего вида, передвижения, питания земноводных;   Задачи Узнать об особенностях внешнего вида, передвижения, питания земноводных; умение анализировать текст и делать выводы; осуществлять взаимопроверку выполненного задания;   Функциональная грамотность (естественно-научная) Формирование экологического мышления; бережного отношения к окружающей среде.

author: Барышева Елена Алексеевна


title: Конспект урока по окружающему миру на тему "Про кошек и собак”

description: Конспект урока по окружающему миру Тема:” Про кошек и собак” Цель:обобщение и расширение представление детей о домашних животных; Задачи: 1. Познакомить с некоторыми породами кошек и собак, а также их ролью в жизни человека; 2. Развивать наблюдательность,любознательность,внимание;  3. Воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним. Тип урока:комбинированный Вид урока: НетрадиционныйОборудование: Конспект, презентация, учебник окружающего мира 2 класс 1 часть, раздаточный материал, рабочая тетрадь.

author: Соколова Мария Алексеевна


title: Приметы осени

description: Цели урока: Закрепление знаний учеников о времени года «осень» Учить осенние месяцы Учить находить различия между временами года Ознакомление с сезонными изменениями в жизни растений и животных осенью Ознакомление с трудом людей осенью Развитие моторики, мелких мышц кисти руки Развитие мышления, процессов анализа и синтеза, памяти, внимания. Развитие речи, обогащение словаря Оборудование: сюжетные картинки, предметные картинки, трафареты листьев деревьев, цветные карандаши.

author: Шайхуллина Светлана Рифовна


title: В гости к зиме!

description: Дать учащимся представление о характерных признаках зимы в живой и неживой природе; дать представление об изменениях в жизни растений и животных зимой, показать связь этих изменений с неживой природой; развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; воспитывать интерес и любовь к природе.

author: Осина Надежда Николаевна


title: Птицы - лесные жители

description: Технологическая карта урока по окружающему миру 2 класс, программа "Начальная школа 21 века".

author: Лиханова Елена Викторовна


title: Звезды и созвездия

description: Цели: расширять знания учащихся о звездах и созвездиях, формировать умение находить созвездия на звездном небе. Понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале. Оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

author: Чертилина Ирина Александровна


title: Бала-өмірдің шуағы

description: Мақсаты: Бірінші маусым халықаралық балаларды қорғау күніне арналған іс-шараны өткізу.Оқушыларының әнге,өнерге деген қызығушылығын арттыру.Оқу-білімді, өнерді жаны сүйетін, білімділікті мақсат еткен, білімге құштар ұрпақтың болашаққа сенімдерін ояту.

author: Самал Шактаева Базылова


title: В гости к весне!

description: Дать учащимся представление о характерных признаках весны в живой и неживой природе; дать представление об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений с неживой природой; развивать у детей наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; воспитывать интерес и любовь к природе.

author: Осина Надежда НИколаевна


title: Деревья и кустарники

description: Цель: расширить и систематизировать знания учащихся о наиболее распространённых деревьях и кустарниках.Задачи: формировать умение различать виды деревьев и кустарников; повышать эффективность изучения природы родного края; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать бережное отношение к природе.

author: Наумова Валентина Геннадьевна


title: Памятные места России

description: Познакомить учащихся с памятниками России, а в особенности с памятниками столицы России, и родного города.

author: Милиахметова Елена Динаровна


title: "Все профессии важны"

description: Урок окружающего мира во 2- в классе на тему «Все профессии важны»Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.Задачи: Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям. Расширить знания и представления детей о профессиях. Познакомить с профессией архитектора. Показать на примере родителей многообразие профессий и их важность. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

author: Лачина Светлана Владимировна


title: Жизнь лесных зверей зимой

description: Создать условия для обобщения обучающимися знаний по теме урока.

author: Терентьева Ольга Владимировна


title: Почему вымерли динозавры?

description: Конференция "Первые шаги в науку".

author: Муравцева Надежда Юрьевна


title: Степи и пустыни

description: Формирование у учащихся представление о природных зонах пустыня и степи. Ознакомление с географическим положением зон, с особенностями климата, растениями и животным миром.

author: Ахмадишина Ксения Раисовна


title: Страны мира

description: Цель: «Введение понятия «физическая » и «политическая карта мира», знакомство с некоторыми странами мира, воспитание чувства гордости за Россию».Задачи:- достижение личностных результатов1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности.2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;4) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;5) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;6) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;7) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

author: Юркевич Евгения Александровна


title: Зона степей умеренного пояса

description: Цель: создать условия для формирования у младших школьников представления о степи как о засушливой природной зоне умеренного пояса.Планируемые результаты:Предметные:• Представление детей о природной зоне степь, ее растительном и животном мире, климатических условиях.• Умение отличать степь от других природных зон.• Умение находить на карте природных зон степь.• Умение составлять пищевые цепи степи.

author: Колотилова Мария Сергеевна


title: Природные зоны холодного пояса

description: Цели и задачи: познакомить детей с природными зонами холодного пояса, их особенностями и обитателями; учить бережному отношению к природе; научиться узнавать природную зону по свойственному ей пейзажу, показывать её на карте и там же находить типичных представителей флоры и фауны.

author: Богданова Лилия Ивановна


title: Путешествие по Брянску

description: В этой презетации путешествуем по городу воинской Славы-Брянску. Знакомимся с его достопримечательностями.

author: Соловьянова Вера Анатольевна


title: Как помочь птицам зимой

description: Урок окружающего мира по теме "Как помочь птицам зимой" разработан для 2 класса УМК "ПНШ".Цель урока: закрепить и расширить знания детей о зимующих птицах.Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС.На уроке формируются познавательные, коммуникативные, личностные, регулятивные УУД.

author: Медведева Надежда Васильевна


title: Круговорот воды в природе

description: Задачи:1) Формировать представления учащихся о круговороте воды, как важнейшем явлении в природе, увязать круговорот воды со свойствами воды (переход из одного состояния в другое).2) Продолжить формирование интеллектуально – познавательных УУД: сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, классифицировать; регулятивных: анализировать собственную работу, оценивать результаты деятельности; предметных: работать с иллюстративным материалом, решать задачи.3) Продолжить формирование целостного взгляда на окружающий мир на основе становления причинно–следственных связей между компонентами природы;  становление основ эко–культуры на базе природоохранного,  практическо–деятельностного аспектов воспитания. Прививать внимательное и бережное отношение к природе.

author: Белая Валентина Олеговна


title: Растения – живой организм

description: Цель: показать разнообразие растений, изучить сходство и различие групп растений.Задачи: углубить и расширить знания детей о растениях, о живой природе, об особенностях появления растений из семени, познакомить учащихся с группами растений и их признаками; развивать наблюдательность младших школьников, логическое мышление, учить анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания; обогащать словарный запас; воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение работать в коллективе, в группах;

author: Осика Светлана Владимировна


title: Құстар

description: Мақсаты: Осы тақырып бойынша оқушылардың оқу материалын меңгеруіндегі логикалық және сыни тұрғыдан ойлау шапшаңдығын, сөздік қорын, ақпараттық құзыреттілігін дамыту.Міндеті жоспарлаған нәтиже: қойылған мақсатқа жету.

author: Тулебекова Жанат Нағашыбаевна


title: Африка

description: Цель урока: Формирование представления об африканском континенте, его географических, природных и социальных особенностях.Задачи урока:Образовательная: Познакомить с природой Африки, людьми, населяющими эту территорию.Развивающая: Аналитические умения, навыки работы с текстом и коммуникативные умения.Воспитательная: Толерантность и уважительное отношение к национальным особенностям других народов.

author: Волкова Юлия Владимировна


title: Про воздух....

description: Форма проведения: урок – исследованиеТип урока: объяснение нового материалаЦель: ознакомление с некоторыми свойствами воздуха, его значением для всего живого на планете и его охраны.Задачи:Образовательные:1. Познакомить учеников с составом воздуха, его свойствами.2.Тренировать умение фиксировать шаги учебной деятельности, выполнять правила работы в парах и группах.Развивающие:1. Развивать умение исследовать свойства вещества экспериментальным способом.2. Способствовать развитию коммуникативных компетенций учащихся: умение аргументировать свою точку зрения, умение толерантно относиться к чужому мнению.Воспитательные:1. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

author: Волкова Екатерина Юрьевна


title: Водные богатства

description: Цель урока: создание условий для формирования первоначальных представлений детей о водоемах страны и республики, частях реки.Задачи:  Образовательная: познакомить учащихся с новыми понятиями, терминами и определениями; с разнообразием водоёмов планеты: океанами, морями, озёрами, реками, каналами, прудами, водохранилищами; с частями реки, красотой водоёмов родного края. Развивающая: развивать мышление, память, внимание, устную речь, способность сопоставлять, анализировать, делать выводы, привитие интереса к предмету. Воспитывающая: воспитывать любовь к родному краю, чувство бережного отношения к его природным «богатствам».

author: Исаева Анжелика Владимировна


title: Деревья и кустарники осенью

description: • Сформировать представления об осенних изменениях в жизни растительного мира (деревьев и кустарников).• Научить:— устанавливать причину осенних изменений в растительном мире;— распознавать растения.

author: Постика Елена Анатольевна


title: Луна - естественный спутник Земли

description: Цели: 1. Познакомить со спутником Земли – Луной, с ее движением вокруг Земли, размерами и расстоянием от Земли; объяснить ученикам, почему видимая форма Луны, меняется в течение месяца.2. Развивать наблюдательность, умение моделировать предметы и явления окружающего мира, воображение и фантазию.3. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

author: Бухтоярова Анастасия Сергеевна


title: Африка

description: Цель урока: Познакомить с географическими объектами, растительным и животным миром Африки.Задачи урока:Образовательная: Познакомить с природой Африки, людьми, населяющими эту территорию.Развивающая: Развивать у детей самостоятельности, уверенности в своих силах, ощущения, что они могут справиться с любой задачей.Воспитательная: Формировать положительное отношение к учебному процессу, воспитывать любознательность.

author: Волкова Юлия Владимировна


title: Время

description: Урок по УМК "Перспектива".

author: Ерошкина Светлана Николаевна


title: Мыльные пузыри

description: Исследовательская работа. Предназначена для обучающихся начальной школы.

author: Ишанкулова Татьяна Владимировна


title: Авиатранспорт

description: Цели: дать представление о назначении авиатранспорта; знакомить учащихся с основными маршрутами самолётов, правилами посадки в самолёт, порядком приобретения и возврата билетов, стоимостью поездки; формировать умение ориентироваться в расписании, определить маршрут и выбрать транспортные средства. Оборудование: расписание движения самолётов по Казахстану. Карта страны. Образцы билетов с вопросами.

author: Ягудина Фардия Тукановна


title: Вода и ее свойства

description: Вода и её свойства.

author: Колодежная Валентина Витальевна


title: Домашние опасности

description: Цели:• познакомить учащихся с опасностями, которые могут подстерегать дома;• познакомить с правилами безопасного поведения в домашних условиях;• закрепить знания правил дорожного движения;• развивать умение использовать полученные знания на практике;• воспитывать культуру поведения.Оборудование:-Учебник А. А.Плешакова “Мир вокруг нас” 2-й класс.-Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса «Мир вокруг нас» 2 класс.-Предметные картинки.

author: Трапезникова Лариса Васильевна


title: Насекомые

description: Предлагается план -конспект урока по познанию мира по теме "Насекомые".

author: Козьмина Елена Анатольевна


title: Свойства воды. Вода – растворитель

description: Лабораторная работа №2 «Определение свойств воды»Цель: Формировать знания о свойствах воды.Задачи: Образовательная: учить детей делать выводы по результатам наблюдений; продолжать работу по углублению представлений учащихся о свойствах воды; выявить основные свойства воды, в процессе опытов установить их; показать, что вода - это уникальное природное соединение, активная среда жизни; Развивающая: развивать познавательный интерес, навыки работы с текстом учебника; обогащать словарный запас, кругозор; Воспитывающая: прививать интерес к учебному предмету, воспитывать организованность, воспитывать бережное отношение к воде.

author: Соколова Елена Викторовна


title: В некотором царстве

description: Цели урока:образовательные:познакомить с царствами живой природы и их типичными представителями.развивающие:расширить знания детей о живой природе Землиразвитие умения обобщать, сравнивать, наблюдать.развитие умения работать в малых группах.воспитательные:воспитывать культуру общения, умение выслушивать мнения членов группы.привитие любви к родному краю.

author: Сосновская Ольга Викторовна


title: Дикие и домашние животные. Сравнение диких и домашних животных

description: Урок во 2 коррекционном классе 8 вида, целью которого является отработка умения распределять животных на диких и домашних, сравнивать их, называя сходства и различия; развивать, корректировать мышление, память, речь. Тип урока: обобщающий. Урок содержит презентацию.

author: Николаева Валентина Викторовна


title: Родное село

description: Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота.В результате выполнения проекта обучающиеся создадут плакат «Родное село». Данный проект ориентирован на выполнение ФГОС НОО, а именно, направлен на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации внеурочной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие.

author: Недомолкина Елена Алексеевна


title: Овощи: репа, морковь, лук

description: Конспект урока по развитию речи для специальных (коррекционных) школ. Цель урока: формирование понятия « овощи» на основе знакомства с луком, репой, морковью.Задачи: Активизировать словарь, отработать умения задавать вопрос и составлять простое предложение; Развивать способность к рассказыванию по заданной теме с опорой на схему – по методике С. В. Бойковой. Воспитывать мотивацию к общению. Корригировать зрительное восприятие на основе упражнений в узнавании и различении; Развивать мелкую моторику, координацию движения в сочетании с речью.

author: Каюмова Раиля Имамутдиновна


title: Осень

description: Прощание с осенью,обобщение материала об осени ,осенних месяцах.

author: Кузнецова Наталия Викторовна


title: Глобус и географическая карта

description: Цель урока: создать условия для расширения знаний учащихся о глобусе и географической карте, их общих и отличительных признаках.Задачи урока: создать педагогическую ситуацию, в которой учащиеся смогут:Предметные задачи урока:- сформировать понимание того, что глобус – это модель Земли;-развивить представления о том, как происходили накопление, обобщение, фиксация географических знаний в истории человечества;-ознакомиться с расположением географических объектов на глобусе и географической карте.Личностные задачи урока:- создать условия для проявления интереса к новому материалу, формирования представления об основных моральных нормах поведения.Метапредметные задачи урока:- принимать и сохранять учебную задачу, понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале (регулятивные);- строить сообщения в устной форме, находить в тексте ответ на заданный вопрос (познавательные);- использовать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками, воспринимать другое мнение и позицию (коммуникативные).Оборудование: атласы, глобусы, карта полушарий, учебник «Окружающий мир», 2кл., (авт. Н.Я. Дмитриева, А. Н. Казаков), лента времени, портреты первооткрывателей, презентация «Глобус и географическая карта», задания для работы в паре и группах

author: Малинкина Наталья Александровна


title: Разнообразие мира животных

description: Цель урока: систематизировать знания о разнообразии мира животных, их жизни в природе.Задачи: расширить знания учащихся о разнообразии мира животных; учить определять принадлежность животного к той или иной группе; сформировать понятие о пищевых цепях, о взаимоотношениях в природе; прививать умение учащихся работать в группах; развивать речь учащихся; развивать исследовательские умения через работу с текстом , с алгоритмом при составление таблиц; развивать умения классифицировать, рассуждать и обобщать; воспитывать коммуникативные умения, любовь к природе родного края.Форма: урок-путешествие, исследование.Методики, применяемые на уроке: развивающие, с элементами исследования, личностно-ориентированное обучение,  ИКТ.

author: Горбунова Татьяна Фёдоровна


title: Раннецветущие растения

description: Цели: познакомить учащихся с раннецветущими растениями; учить детей узнавать, называть и различать по внешнему виду эти растения; учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту; развивать связную речь, внимание; воспитывать бережное отношение к прекрасным творениям природы; стремиться вызвать чувство благодарности природе за то, что она дарит нам чудные цветы.

author: Дворецкая Любовь Николаевна


title: Чистота – залог здоровья

description: Разработан урок с использованием новых образовательных технологий: цифрового микроскопа и системы мониторинга качества знаний обучающихся PROClass.

author: Пожарникова Наталья Евгеньевна


title: Что такое магнит

description: Цель занятия: развитие познавательной активности, творческих способностей в процессе коллективной учебно-исследовательской деятельности.Познавательные УУД:- учить добывать новые знания в разных источниках, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;- познакомить обучающихся с методами исследования, их применением в собственном исследовании;- развивать познавательную активность, любознательность при проведении опытов, умение делать выводы, способность аналитически мыслить: классифицировать, сравнивать, обобщать;- познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности;регулятивные УУД:- создать условия для нахождения информации о понятии «магнит»;- ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того, что еще неизвестно;- направить детей к выделению главного и второстепенного из данной информации;- актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком;коммуникативные УУД:- создание благоприятной успешной ситуации на занятии;- умение оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать собеседника;- формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи;- формулировать собственное мнение и позицию; совместно договариваться о правилах поведения и общения в парах, группе;- умение взаимодействовать в процессе работы;личностные УУД:- способность к самооценке на основе критерия успешности исследовательской деятельности.

author: Леоненко Татьяна Валентиновна


title: В мире живой природы. Берёзовая роща

description: Групповая форма работы позволяет охватить больший объём информации и поделиться ею с окружающими. Предоставляемый детям текстовый материал распределяется между учениками группы. Дети рассказывают самое интересное и запомнившееся.Тип урока: ознакомление с новым материаломЦели урока:Образовательная: Дать представление о живой природе берёзовой рощи. Выявить некоторые признаки приспособленности живых существ к условиям окружающей среды. Развивающая: Развивать речь, логическое мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность. Обогащать словарный запас учащихся. Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к живой природе. Воспитывать чувство взаимопомощи, самостоятельности, интерес к предмету.

author: Слугина Светлана Ивановна


title: Путешествие в заснеженный лес

description: Коррекционно-развивающее занятие для учащихся с ЗПР;Цели: создание условий для: развития фонетико-фонематического восприятия, логической памяти, расширения словаря детей, формирования мыслительных процессов (классификация, обобщение).Задачи: способствовать:• формированию способности слушать учителя, выполнять инструкции и использовать предлагаемую помощь;• развитию умения работать с информацией (текстом и рисунками, слайдами) в учебнике, рационально ее использовать в практической деятельности;• раскрытию творческих ресурсов учащихся;• воспитания любви к природе, углубления знаний о природных явлениях и связях;• формированию умения и отработки навыков с целью успешной социализации в будущей жизни.

author: Семенова Наталия Борисовна


title: Ориентация на местности

description: Тип урока: усвоение новых знаний.Цели урока: создать условие для формирования умения научиться ориентироваться на местности с помощью компаса.

author: Зайцева Вера Борисовна


title: Исследовательская работа

description: Исследовательская работа  о различных видах соли.

author: Кузьмина Алевтина Александровна


title: Линейка по ОСВОД

author: Ермаганбетова Руфия Галимовна


title: Красная книга России

description: Аннотация: урок начинается с позитивных эмоций. Дети самостоятельно называют цель урока, учитель формирует её, направляет детей. Учащиеся демонстрируют самостоятельное добывание информации через доклад, демонстрируя иллюстрации.. Педагог объясняет новый материал, сопровождая презентацией. В ходе работы с книгой дети знакомятся со следующим пунктом материала, закрепление которого проходит посредством решения жизненных ситуаций предложенных учителем, дети самостоятельно создают такие ситуации, вспоминают. Интерактивная игра «Экологические ситуации», закрепляет знания, полученные на уроке. Работа в группах проводиться по вопросам предыдущих тем, поскольку тема «Экологическая безопасность» является завершающей раздел «Наша безопасность». Здесь детям предлагается составить памятки, после ребята самостоятельно решают, где памятки могут пригодиться. Итоги урока подводятся по вопросам, где учащиеся выясняют решили ли они поставленные задачи и цели урока. Самооценка с помощью различных по окраске цветов.

author: Суранова Ирина Анатольевна


title: Экосистемы гор

description: Учебная цель:  Познакомить учащихся с природными условиями, растительностью и животным миром гор, высотной поясностью, закономерной сменой природных условий по мере подъёма в горы. Учить бережно относиться к природе. Планируемые результаты:Предметные цели: Уметь объяснять, что такое высотные пояса. Приводить примеры названий горных животных и растений. Уметь объяснять причину похолодания в горах при подъёме. Уметь объяснять особенности высотных поясов в горах и их последовательность. УУД: Классификация (группировать животных по высотным поясам) Моделирование схемы зависимости t° воздуха от высотного пояса. Планировать учебную деятельность на уроке

author: Гимазетдинова Инзиля Рамилевна


title: Вода, вода, кругом вода

description: Вам представлен конспект открытого урока по окружающему миру во 2 классе (по программе "Школа России") на тему "И про воду". Урок построен на самостоятельных открытиях детей, они выступают в роли исследователей (работа в группах).

author: Чернова Милена Александровна


title: Формы земной поверхности

description: Конспект учебного занятия с презентацией. Цели (образовательная, развивающая, воспитательная) и задачи учебного занятия:1.дать детям понятие основных форм земной поверхности;2.учить сравнивать холмы и горы;3.развивать внимание, творческое мышление, способность к обобщению;4.воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, любовь к Родине.

author: Миранкова Людмила Ивановна


title: Из чего что сделано

description: Задачи урока:1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:·                  Формировать  положительную учебную мотивацию;·                  Познакомить с природными материалами, используемыми при изготовлении различных предметов;·                  Познакомить с миром профессий·                  Развивать  внимание, доброжелательное отношение  к людям труда·                   Контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности·                   Формировать умение слышать и слушать3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:·                  Формирование представлений об окружающем мире·                  Познакомить учащихся с  простейшими производственными цепочками при изготовлении предметовОборудование урока:·                   Конспект урока, презентация «Из чего что сделано»,·                  Ноутбуки, проектор, демонстрационный экран,Демонстрационные материалы:1.    сигнальные карточки «Светофоры»2.    учебник

author: Малинина Асель Батырбековна


title: Здоровое меню. "Злые" продукты

description: Цели: формирование представлений о значении питания в жизни человека, формирование рациона питания и образа жизни человека и их влияние на здоровье; закрепление знаний о группах веществ: белках, жирах, углеводах, витаминах; воспитание ответственного отношения к своему здоровью; развитие мышления, внимания, устной речи. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

author: Баранова Нина Владимировна


title: Қыс

author: Сыздыкова Айна Муратовна


title: В гости к весне

description: Цели:Предметные: Расширить и углубить знанияо характерных признаках весны в неживой природе; дать представление об агрегатных состояниях воды, о процессе таяния льда.Развить умений устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;Метапредметные: Продолжить формирование умений проводить лабораторные исследования, делать выводы, сравнивать и обобщать получаемые знания.Активное использовать речевые средства и средства массовой информации, ИКТ для решения коммуникативных задач.Личностные:Воспитывать интерес и любовь к природе, продолжить формирование умения работать в коллективе.Формирование установки на безопасный образ жизни.Формирование эстетических потребностей, чувств.

author: Петунина Елена Владимировна


title: Живая и неживая природа

description: Цели: дать учащимся представление о живой и неживой природе; проследить, как связаны между собой неживая и живая природа; воспитывать бережное отношение к природе;  расширить кругозор учащихся.

author: Карпова Елена Аркадьевна


title: В гости к весне

description: Методическая разработка предназначена для учителей начальных классов с целью формирования у учащихся интереса к предмету, а также для проведения интересного познавательного урока. Разработка данного урока помогает сформировать у учащихся представление о характерных признаках весны в неживой природе, об изменениях в жизни растений и животных весной, показать связь этих изменений с неживой природой. Она поможет учителю разнообразить формы проведения урока. Красочные картинки, загадки, видео сюжеты помогут вызвать у учащихся интерес к предмету, активизировать внимание, развивать их познавательные способности, воспитывать бережное отношение к природе. Работа представлена ввиде конспекта и интерактивной презентации.Цели урока: сформировать у учащихся представление о характерных признаках весны в неживой природе об изменениях в жизни растений весной, показать связь этих изменений с неживой природой; учить анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы; развивать речь, мышление, внимание, память, наблюдательность, воспитывать интерес к предмету, самостоятельность и взаимовыручку.Планируемые результаты образования:На данном уроке каждый ученик получит возможность совершенствовать и развивать:личностные действия навыки сотрудничества с учителем и сверстниками; мотивация к творческому труду, к работе на результат; регулятивные действия ставить учебную задачу на основе соотнесения известного и усвоенного материала; умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; познавательные действия активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; логические действия, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений; коммуникативные действия готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; участвовать в групповом обсуждении, закреплять навык работы в паре, закреплять навык работы с книгой, тетрадью; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы, монологические высказывания; предметные: второклассники узнают о весенних изменениях в живой и неживой природе, весенние месяцы, названия раннецветущих растений, учатся наблюдать за изменениями в природе; формировать представление детей о разнообразии животного мира, закрепить знания о птицах, зимующих в наших краях и перелётных.

author: Рябчукова Нина Анатольевна


title: Звездное небо

description: Цель урока:- дать детям представление о звездах, созвездиях;- воспитывать наблюдательность,- развивать мышление.Задачи урока:1. Создать условия для формирования первоначальных знаний астрономии.2. Создавать условия для развития речи и фантазии детей.3. Воспитывать благородные качества характера на примерах подвигов мифологических героев.Дидактический материал (самостоятельные разработки учителя):Карточки с изображением планет, электронный ресурс к уроку, созданный в среде Smart NotebookОборудование: персональный компьютер с программой Smart Notebook, мультимедийный проектор иинтерактивная доска Smart Board.

author: Томина Наталья Валентиновна


title: В царстве грибов

description: Технология: развивающее обучение Л. В. Занкова.Урок плановый, тип урока - открытие новых знаний.Разработан в соответствии с требованиями ФГОС, направлен на формирование ключевых компетентностей учащихся. На уроке создаются возможности для решения познавательных задач, реализации творческого потенциала, т.е. создаются условия для полного развития личности.

author: Паршина Ирина Алексеевна


title: Кто живет в осеннем лесу

description: Цель: закреплять и расширять знание детей в новой нестандартной обстановке.Задачи:Образовательные: обобщать и систематизировать знания детей об осени. Закреплять умения детей выделять характерные признаки основных периодов сезона. Уточнить и расширить - знания детей о животных леса. Закреплять умения передавать характерные признаки животных, используя разные способы лепки (из целого куска и частями).Развивающие: развивать умения анализировать, обобщать и сравнивать самостоятельно, делать выводы, развивать доказательственную речь, расширять знания детей о животном мире, обобщать и активизировать словарный запас по теме.Воспитательные: воспитывать любознательность к миру природы, экологическую культуру, формировать навыки сотрудничества.

author: Елдарова Жаннэт Зейнелловна Киреева Бибигуль Кадырхановна


title: Процессы и их условия

description: Презентация к практической работе №2  по теме "Что происходит с картошкой в кастрюле и на сковороде"

author: Гребенщикова Марина Александровна


title: Красная книга России. Правила поведения на природе

description: -систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты; раскрыть некоторые экологические проблемы;-рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях России, Оренбургской области;-учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать.-воспитывать бережное отношение к природе;

author: Паранькина Наталья Вячеславовна


title: Свойства воды

description: Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 2 класса в предметной области «Окружающий мир» по теме «Вода и её свойства»Задачи: создать условия для-обобщения знаний учащихся о воде, распространении воды на земле,-определения в ходе опыта основных свойств воды,-расширения представлений о значении воды для жизни на Земле,- развития наблюдательности, любознательности, памяти, логического мышления;- развития умения рассуждать и обосновывать свои суждения.Задачи воспитательные:-воспитывать любовь к природе, бережное отношение к природным богатствам.Планируемый результат:Метапредметные УУДЛичностные умения:Проявлять-интерес к изучению темы;-позитивное отношение к экономному расходованию воды;-осознание собственных достижений при освоении темыПознавательные-раскрывать значение понятий и использовать в активном словаре;-осуществлять поиск информации, необходимой для решения учебных задач.Регулятивные-принимать (ставить) учебно-познавательную задачу-выполнять учебное задание в соответствии с целью;-выполнять учебное действие в соответствии с планом;-выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания.Коммуникативные-осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме,-аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения,-вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками-согласовывать позиции с партнером и находить общее решение.Предметные-проводить исследование воды и определять её основные свойства;-составлять правила бережного использования воды;-понимать значение воды для всего живого на земле.

author: Зотова Лилия Николаевна


title: Родословное древо. Семья

description: Цель урока: Подготовить учащихся к выполнению проекта.Задачи урока: Раскрыть значение понятий «семья», «члены семьи», «домочадцы», «родословное древо», «предки» обратить внимание на характерные особенности этого института. Формировать убеждения о важности семьи, о роли семьи в жизни человека, представление о важности каждого члена семьи; Развивать речь, мышление. Воспитывать любовь и уважительное отношение к родным и близким. Оборудование: Заранее составленное родословное древо А.С.Пушкина, сочинения на тему «Традиции моей семьи», ответы на вопрос «Семья – это...», слайды к уроку, карточки с заданием, толковые словари

author: Купчекбаева Татьяна Геннадьевна


title: Лесные опасности: урок-путешествие

description: Цели: выяснить, какие опасности могут подстерегать ребят в лесу; закрепить понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды; научить правилам поведения, если рядом летают жалящие насекомые (пчелы, осы, шмели, шершни).

author: Кочетова Оксана


title: Путешествие в Царство Зимы

description: Данный урок проводится при закреплении изученного материала о зимних изменениях в природе.Урок проходит в форме путешествия по зимним станциям.На уроке применяются игровые методы,работа в группе.работа  с дополнительной литературой.Цели урока:создать условия для расширения знаний о зиме, как одном из времен года; способствовать формированию навыков правильного определения времен года, различение изменений природы с приходом зимы.

author: Тарабановская Ольга Викторовна


title: Взаимосвязь человека и окружающего мира

description: Цель урока обратить внимание учащихся на их взаимоотношение с окружающей средой.Задачи:способствовать формированию в сознании учащихся единого, целостного образа окружающего мира как дома, своего собственного и для всех людей, для всего живого; осуществить систематизацию и расширение представлений детей о живой и неживой природе, развитие интереса к познанию.

author: Идрисова Марина Геннадьевна


title: Строение тела человека

description: Формирование умения различать внешнее и внутреннее строение тела человека. Дать первоначальные сведения о работе внутренних органов человека.

author: Шипенок Татьяна Владимировна


title: Если хочешь быть здоровым

description: Цели: формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; выделить признаки здорового состояния человека; познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.Планируемые результаты: учащиеся осознают необходимость безопасного и здорового образа жизни, соблюдения режима дня; научатся формулировать правила личной гигиены; делать выводы из изученного материала.Оборудование: компьютер, проектор, ученики в костюмах сказочных героев :Мойдодыр, Айболит, Карлсон, Волк, Заяц.

author: Меньшикова Наталья Андреевна


title: Лес- многоэтажный дом

description: Задачи урока:метапредметные: Формировать представление о лесе, его ярусах,видах леса.личностные: проявлять интерес к новому содержанию занятия; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; формировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку;регулятивные: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов.

author: Петренко ИринаГеннадьевна


title: Знатоки природы

description: Цели: Закрепить и расширить знания учащихся о живой природе. Прививать любовь к природе. Развивать внимание и речь детей. Воспитывать ответственность при выполнении заданий. Прививать навык работы в коллективе.

author: Фараонова Ольга Владимировна


title: Водоемы. Значение воды для всего живого на земле. Водоемы в опасности

description: Цели урока:Образовательная: формировать представление о значении воды для человека и других живых существ; о разнообразии источников питьевой воды; формировать знание правил экологически грамотного и безопасного поведения на водоёмах.Воспитательная: воспитывать бережное отношение к питьевой воде, желание сохранять красоту и чистоту местных водоёмов, формировать коммуникативные качества, культуру общения.Развивающая: развивать умение  устанавливать причинно-следственные связи, анализировать и систематизировать материал.

author: Кулаков Владимир Геннадиевич


title: Олимпиада по окружающему миру

description: Данная олимпиада содержит 15 вопросов. Вопросы разноуровнего характера. Задания можно использовать и на уроках окружающего мира, и в качестве контроля уровня знаний.

author: Мишина Юлия Евгеньевна


title: Животноводство

description: Цели: формировать представление о животноводстве, его отраслях.Задачи: Ознакомить с особенностями разведения и содержания домашних животных. Способствовать развитию познавательной активности. Воспитывать трудолюбие, любовь к животным.

author: Быканова Антонина Владимировна


title: По страницам «Красной книги»

description: Цель урока: сформировать у учащихся целостную картину мира.Задачи урока: Образовательные: вовлечь каждого ученика в активный познавательный процесс; развивать речевые умения. Воспитательные: воспитывать терпимость к чужому мнению, внимательное, доброжелательное отношение к ответам и рассказам других детей через содержание учебного проекта Развивающие: учить работать с дополнительной литературой, расширить кругозор; формировать способности к самоконтролю действий по достижению целей и рефлексии.

author: Дмитриева Надежда Александровна


title: Царства природы. Разнообразие растений

description: Цель урока: закрепить знания о царствах природы, о разнообразии растительного мира.4. Задачи: учить самостоятельно делать выводы на основе имеющихся знаний; учить ставить проблемные вопросы; формировать у учащихся самостоятельно работать с информацией, полученной из разных источников; анализировать, преобразовывать, применять информацию; воспитывать любовь и  бережное отношение к природе; способствовать развитию контроля, самоконтроля; совмещать коммуникативные качества.

author: Назарова Светлана Алексеевна


title: Какие бывают растения?

description: Урок по окружающему миру во 2 классе по ФГОС по учебному комплекту "Школа России".Цель урока: формировать представления детей о многообразии растений, умение группировать их.

author: Николаева Валентина Викторовна


title: Животноводство

description: Дети узнают, что такое животноводство, для чего люди им занимаются. Научатся классифицировать домашних животных.

author: Сидорова Ильсиярь Ризвановна


title: Вода.Свойства воды

description: Цель урока: дать представление о воде, о её свойствах.Задачи:1. Учащиеся должны узнать о воде и ее свойствах.2. Применить эти знания для развития элементарных представлений об окружающей природе и свойствах воды в частности.3. Размышлять о значении воды в жизни человека.

author: Алдабергенова Валентина Владимировна


title: Грибы

description: Цель: Познакомить учащихся с царством грибов.Задачи:-познакомить учащихся со строением гриба.- учить выделять группу съедобных и несъедобных грибов.- расширение кругозора учащихся.-воспитание бережного отношения к природе.

author: Лопатина Екатерина Николаевна


title: Как связаны неживая и живая природа

description: Цель: дать представление о живой и неживой природе.Задачи:1. Расширить знания учащихся о том, какая бывает природа.2. Научить различать объекты неживой и живой природы.3. Познакомить со связью между живой и неживой природой.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Экологическое воспитание на уроках в начальной школе

description: Основная цель экологического воспитания – это формирование знаний элементарной экологической культуры, воспитание нравственных идеалов как основы поведения ребенка.Задачи: подвести к понятию, что взрослые и дети, это тоже часть природы; воспитывать желание бережно относиться к своему здоровью; показать важность природных ресурсов (воды и воздуха) в жизни человека; подвести детей к осознанному пониманию ценности природы; воспитывать правильное поведение в природе. Для формирования экологической культуры младших школьников, я разработала «Экологическую азбуку».Азбука содержит стихи о бережном отношении к природе. Стихи можно читать, думать над их содержанием, оценивать ситуацию, заучивать наизусть. Некоторые стихи похожи на правила бережного отношения к природе. Важно, чтобы в раннем детстве у ребёнка закрепилась в сознании достаточно полная информация о природных закономерностях – экологических правилах. Повзрослев, такой человек вряд ли станет вредить природе.Данная азбука учит детей не быть равнодушными, стихи о природе будят мысли, развивают эмоциональный внутренний мир, воспитывают гуманность, формируют экологическое поведение и экологическую этику.

author: Богапова Зухра Фаризановна


title: Какие бывают животные

description: Цель: формировать представление детей о группах животных, их отличительных признаках.Задачи:1. Познакомить учащихся с группами животных.2.Научить выделять и сравнивать признаки этих групп.3.Развивать у учащихся речь, мышление, память, умение анализировать и синтезировать материал, умение работать с текстом, обогащать лексический запас.4.Воспитывать бережное отношение к природе.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Солнечная семья. Чем Земля отличается от других планет

description: Cпособствовать формированию знаний учащихся о планете Земля, о её месте в солнечной системе, об особенностях и отличиях её от других планет солнечной системы; Луне, как спутнике Земли; расширению представлений о глобусе как модели Земли, формах земной поверхности; обеспечить развитие УУД:. личностных: мотивация учения; 2)познавательных: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, моделирование, анализ с целью выделения признаков, выбор оснований и критериев для сравнения сериации, классификации объектов, установление причинно-следственных связей, выдвижение гипотез и их обоснование, коммуникативных: оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, регулятивных: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка; воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

author: Мустафина Эльвира Шамгуновна


title: Отдых на природе

description: Материал данного урока можно использовать не только на уроке "Окружающий мир", но и во внеурочной деятельности. Урок разработан для учащихся 2 класса по теме: Отдых на природе.Цели урока: расширить и систематизировать знания учащихся о природе, о привилах поведения на природе во время отдыха; раскрыть эстетическое, познавательноеоздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающюю среду; формировать у детей нормы поведения в природе; воспитать бережное отношение к природе; учить работать в группах.

author: Кисилишина Анна Владимировна


title: Какие бывают растения?

description: УМК «Школа России»ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования первоначальных представлений детей о деревьях, кустарниках, травах.Предметные: учить детей приводить примеры названий деревьев, кустарников и травянистых растений, научить выделять во внешнем строении растений признаки, указывающие на принадлежность к той или иной группе. Метапредметные: Регулятивные: формировать и развивать умения понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, самостоятельно их находить, удерживать цель деятельности. Познавательные: понимать знаки, символы, приведённые в учебнике, анализировать объекты с выделением существенных признаков и делать обобщения – формулировать простейшие выводы, создавать опорные схемы по теме урока. Коммуникативные: использовать в общении правила вежливости; строить понятные для партнёра высказывания. Личностные: создавать условия для формирования положительного отношения к учебному материалу; осознавать значение учебной деятельности; принимают ценности мира ОБОРУДОВАНИЕ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Рабочее место учителя (ноутбук, проектор, экран). Электронная презентация «Какие бывают растения?». Наглядно–демонстрационный материал (стенд с картинками растений). Дидактические материалы к уроку: карточки-задания, план работы с заданием для групповой работы. Ватман, фломастеры для создания опорный схемы.

author: Мунасипова Лилия Тальгатовна


title: Царство грибов

description: Урок по окружающему миру по теме «Царство грибов". 2-й класс УМК «Перспектива»Цели урока. Сформировать у школьников представление о грибах, как особом царстве живой природы. Продолжить работу над развитием умений и навыков работать самостоятельно и в группе, активизировать желание работать творчески, точно и логично описывать свои наблюдения, анализировать их. Совершенствовать умения применять знания на практике. Воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: учебник, хрестоматия, тетради, картинки и фотографии с изображением грибов, карточки для работы в парах, компьютер, экран, мультимедийный проектор, смайлики для рефлексии.

author: Мухаметзянова Татьяна Александровна


title: Все профессии нужны, все профессии важны

description: Цели и задачи :• познакомить детей с несколькими видами профессий, с которыми они часто встречаются в жизни;• показать значение трудовой деятельности в жизни человека;• учить делать выводы, обобщения;• развивать речь детей, расширять кругозор, обогащать словарный запас, остаточный слух, коррекция звуков;• воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

author: Сотникова Ксения Сергеевна


title: Как связаны неживая и живая природа

description: Цель: дать представление о живой и неживой природе.Задачи:1. Расширить знания учащихся о том, какая бывает природа.2. Научить различать объекты неживой и живой природы.3. Познакомить со связью между живой и неживой природой. д.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Природные явления

description: Цель: познакомиться с природными явлениями.Задачи:1. Выяснить что такое: «природные явления».2.Узнать, какие бывают природные явления.3. Выявить, какие природные явления опасны для человека.Оборудование: учебник, наглядные материалы, тетрадь.(презентация)

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Зона пустынь

description: Урок составлен по ФГОС. В течение всего урока поддерживается активная познавательная деятельность учащихся, которое поддерживается интерсными видеофрагментами (ссылки прилагаются) и заданиями в группах. Также идет соревнование между группами. В конце урока в качестве рефлексии предлагается небольшая проектная деятельность и самооценка работы учащихся в группе

author: Шипицына Юлия Михайловна


title: Календарь - хранитель времени, страж памяти

description: Цели:• Сформировать представление о календаре как хранителе времени.• Стимулировать экологическое сознание.• Научить:— ориентироваться в разных видах календаря;— определять время по календарю;— рассказывать о красных днях календаря;— оформлять страницу календаря;— выполнять учебное действие в паре;учитывать разные мнения и приходить к общему решению в совместной деятельности.

author: Рубанова Елена Александровна


title: Животные и среда их обитания

description: Урок окружающего мира «Животные и среда их обитания» во 2 классе входит в раздел «Живая природа» (13 урок). На этом уроке обучающиеся овладевают методами исследования и познания естественных наук, получают опыт чувственного восприятия окружающего мира.Цель: расширить и углубить знания обучающихся о животных и среде их обитанияЗадачи: развивать умение находить общие свойства животных через среду их обитания; формировать экологическую грамотность; воздействовать на развитие эмоционально-волевых качеств личности Оборудование: таблицы с изображением животных в среде их обитания, таблица «Виды животных», интерактивная доска, детская энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007 с интерактивным приложением.

author: Абаполова Светлана Васильевна


title: Растения

description: цель урока: закреплять знания учащихся о частях растения, их видах и роли; определить роль растений в жизни человека; развивать коммуникабельность, умение работать в парах; воспитывать бережное отношение к природе.Урок с использаванем ИКТ. Ребята изучая тему составляют клайстер. На закрепление игра "Займи позицию"

author: Сницаренко Елена Ивановна


title: Свойства воды

description: Урок познания мира  по теме " Вода . Свойства воды" составлен с применением игровой технологии и ИКТ. Цель: Показать обусловленность свойств вещества его структурой.Задачи:-сформировать представления учащихся о том, что вода – это вещество;-сформировать понятия «агрегатное состояние вещества: твердое, жидкое,газообразное»;-развивать наблюдательность, любознательность, память, логическое мышление;-развивать умение рассуждать и обосновывать свои суждениявоспитывать любовь к природе, бережное отношение к природным богатствам

author: Малыш Татьяна Ивановна


title: Московский Кремль

description: Цели урока:• Познакомить детей с понятием, что такое Кремль, с историей его строительства в течение веков.• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину, бережного, трепетного отношения к историческому наследию России; любознательность и пытливость в процессе учения; чувство взаимопомощи.• Формировать интерес к изучению истории своей страны через знакомство с архитектурными достопримечательностями.• Развивать наблюдательность, навыки исследовательской деятельности, способности анализировать, обобщать и делать выводы.Оборудование:ТСО: Мультимедиапроектор, экран, компьютер, презентация.Для учителя: раздаточный материал для работы в парах, для работы в группах, геометрический материал.

author: Рогожникова Светлана Николаевна


title: Здоровье и безопасность

description: Раздел: Здоровье и безопасностьТип урока: контроль и оценкаЦель: выявление и оценивание уровня знаний и умений у обучающихся по данному разделуЗадачи:Личностные: формирование положительного отношения к окружающему миру;Метапредметные:Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний; выбор наиболее эффективных способов решения заданий; умение производить простое логическое действие (обобщение); умение производить составные логические операции (построение утверждений, рассуждений);Коммуникативные: умение слушать и слышать учителя и других; умение объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленные вопросы.Регулятивные: целеполагание, планирование проведения контрольной работы; формирование волевой саморегуляции;Предметные: выявление качества и уровня овладения знаниями и умениями по разделу «Здоровье и безопасность» полученных на уроках.Оборудование: карточки с заданиями, тетради для контрольных работ

author: Панфилова Ксения Александровна


title: Месяц цветения, пения и труда

description: Май – месяц цветения, пения и труда.Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках месяца мая.Задачи: учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных; между явлениями неживой природы и сезонными видами труда; способствовать эстетическому переживанию от весеннего пробуждения природы.Ход беседы.Сегодня мы поговорим еще об одном весеннем месяце, а о каком вы узнаете из загадки:Зеленеет даль полей,Запевает соловей.В белый цвет оделся сад.Пчелы первые летят.Гром грохочет. Угадай,Что за месяц это? (Май)Месяц май — завершающий месяц весны. Если месяц апрель считается «весной воды», то май — это «весна зелени». Это месяц первых гроз, обновления земли, зеленого шума.Люблю грозу в начале мая,Когда весенний, первый гром,Как бы резвяся и играя,Грохочет в небе голубом.Гремят раскаты молодые,Вот дождик брызнул, пыль летит,Повисли перлы дождевые,И солнце нити золотит.(«Весенняя гроза» Федор Тютчев)В месяце мае грозы — обычное явление, они нередко сопровождаются ливнями с выпадением града и шквалистыми ветрами.Майские холода и дожди считаются благоприятными, так как прохладная погода препятствует размножению вредителей сельскохозяйственных культур и сберегает влагу. Не зря в народе говорят: «Май холодный — год хлебородный».Отшумели вешние воды, напоили землю живительной влагой. Наступила лучшая, радостная пора весны, когда все зеленеет, цветет, наливается соками жизни и веселится в природе.Ласковое солнце поднимается все выше и выше, пригревая землю и заливая блеском все вокруг. Умытые теплыми весенними дождями зазеленели травы на лугах.Римляне третий месяц года называли майусом, в честь богини Майи. Травень или цветень — древнерусское название месяца мая; действительно все вокруг покрывается травой, цветами, деревья — зеленью.На пригорках и по откосам расцветает желтым цветом мать-и-мачеха, в лесу — фиолетово-пурпурная медуница, желтый гусиный лук, золотистая ветреница, сиреневая хохлатка, синяя пролеска, темно-фиолетовая сон-трава. Цветут голубые фиалки, повсеместно одуванчики, по пологим берегам мелких водоемов и в лугах желтеют маленькие розетки калужницы. Зацвели и всеми любимые, с нежным, но сильным ароматом лесные колокольчики — ландыши.Распустился ландыш в маеВ самый праздник – в первый день.Май цветами провожая,Распускается сирень.(«Май» Самуил Маршак)Для многих людей цветущий ландыш — символ весны. Его изящные белые цветы, словно жемчужины, можно встретить под тенистыми деревьями, в оврагах, на опушках, по краям дорог. Берегите ландыш! Не вырывайте его с корнем, на котором будут заложены почки для цветения в будущем году.На деревьях лопнули почки, развернулись маслянистые пахучие листочки, напоив весенний воздух своим ароматом. Зазеленели белоствольные березы, осины, клены, ольха, тополь, липа, вяз, ясень и лишь чуть-чуть брызнули резными листочками могучие дубы. И повис зеленый дым в лесах, парках и садах. Пряный аромат разносится в лесу от цветущей черемухи. Ее цветение обычно совпадает с похолоданием. Как красива она в белоснежном наряде! И немало ей достается от бездушных людей, не ценящих красоты и аромата, готовых обломать всю черемуху. А ведь это приносит большой вред дереву. Вслед за черемухой зацветает сирень, в белый наряд одеваются яблони и груши, затем и рябина обряжается кремовыми соцветиями. Сладковатый аромат цветов повисает в воздухе.Месяц май в народе называют песенником, веселым месяцем. В этом месяце прилетают к нам и последние перелетные птицы: в начале месяца кукушки, козодои, сизоворонки, ласточки, соловьи, затем перепела, коростели, малиновки и позднее всех стрижи и иволги. Намного оживленнее становятся леса, луга и поля.И много, в небе рея, поет пернатых стай —Всех месяцев звонче веселый месяц май!Все вокруг наполняется птичьим пением. В лесных чащах слышатся мелодичные задорные посвисты зябликов, музыкальные напевы певчего дрозда, флейтовые трели пеночки-теньковки, громкий голос кукушки. Слышится короткая и нежная трель зарянки, поют славки, горихвостки, из кустарников всю ночь раздается пение соловья. Лес звенит от птичьих песен с утра и до утра. Самый непревзойденный солист — это соловей. До середины июня еще можно услышать пение птиц, но как только выведутся у них птенцы — на песни не остается времени, надо кормить их жуками-щелкунами, листоедами, долгоносиками, а также гусеницами, мухами и паучками — вредителями лесного хозяйства.У колхозников — горячая пора сева и посадки картофеля. Обычно в первой половине мая завершается сев ранних яровых: пшеницы, ячменя, овса, гороха, однолетних трав, сахарной и кормовой свеклы, затем производится посадка картофеля, посев кукурузы, сев крупяных культур: гречихи и проса. Все это надо сделать в сжатые сроки, в самое лучшее время и с высоким качеством. Неспроста говорят: «Весной часом опоздаешь— годом не наверстаешь», «Упустишь сроки — потеряешь хлеб».Месяц май — конец весны, преддверие лета. По календарю весна кончается с последним майским листом. А в народе своя примета: весна окончится, когда зацветет лесной шиповник.Народные приметы о погоде и поговорки:−       Дождь в мае хлеба поднимает.−       Весна красна цветами, а осень снопами.−       Кто весной не постарается, тот осенью урожая недосчитается.−       Апрель с водою, май с травою.−       Май леса наряжает, лето в гости приглашает.−       В мае два холода: когда черемуха цветет и когда дуб распускается.−       Если жаворонка не слышно с самой зари, будет дождь.Красивая и никогда незабываемая пора майского обновления природы.Месяц май захлопнул книжку,Всё, ребятки, мне пора,Слышу, лето мчит вприпрыжку,На дворе стоит жара,Хорошо я поработал,Налицо мои труды,Посадил все огороды,Позавязывал плоды,Да, умаялся немножко,Так на то ведь я и май,Дорога к обеду ложка,А к десерту дорог чай.Отдохну теперь на славу,Заслужил я это право.(А. Головин)

author: Лаврентьева Алла Леонидовна


title: В мире растений

description: Цель: проведение турнира по предмету «Окружающий мир»Задачи мероприятия:– проверить и углубить знания детей о строении растений;– помочь детям вспомнить уже известных растения;– развивать сообразительность, быструю реакцию, фантазию;– помочь детям учиться работать в команде.

author: Попович Юлия Павловна


title: Исследовательская работа в начальной школе в рамках курса "Окружающий мир" с помощью ЛабДиска-Гломир

description: Тема: Практическое занятие. Температура вокруг нас.Цель: формировать готовность слушателей использовать современные технические средства (ЛабДиск ГЛОМИР) для поддержки современных тенденций усиления исследовательского компонента в естественно-научном образовании младших школьников.Задачи:· научить использованию ЛабДиска, их возможностей при организации работы научно-исследовательского цикла.Целевая аудитория: учителя начальных классов.

author: Черных Елена Николаевна


title: Какие бывают животные

description: Цель: формировать представление детей о группах животных, их отличительных признаках.Задачи:1. Познакомить учащихся с группами животных.2.Научить выделять и сравнивать признаки этих групп.3.Развивать у учащихся речь, мышление, память, умение анализировать и синтезировать материал, умение работать с текстом, обогащать лексический запас.4.Воспитывать бережное отношение к природе.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Поле

description: Дать представление о поле, как о природном сообществе.Задачи:1) выявить особенности природного сообщества поля на основе установления связей между живой и неживой природой, природой и человеком; расширять знания о полевых культурах, животных поля.2) развивать умение различать природные сообщества на основе анализа, сравнения их характерных особенностей, классификации признаков;3) воспитывать уважение к труду растениеводов через понимание его необходимости для обеспечения жизнедеятельности людей, бережное отношение к природным сообществам как уникальным экосистемам.

author: Черябкина Людмила Анатольевна


title: Московский Кремль

description: Цель урока: углубление знаний учащихся о МосквеЗадачи урока:Предметные: Познакомить с историей возникновения Москвы. Сформировать элементарные представления о Москве, как столице нашей страны, крупнейшего города Европы.Развивать диалогическую, монологическую речь. Развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы, обыгрывать ситуации.МетапредметныеРегулятивные: • Контролирование и коррекция своей деятельности.• Учиться применять эффективные стратегии по собственной инициативе и самостоятельно.Познавательные: • Помочь учащимся самостоятельно подобрать способы решения проблем творческого и поискового характера.• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.• Развивать умение работать с разными видами информации.Коммуникативные: • Развитие речевой деятельности: помочь ребенку в аргументации своего мнения, формирование навыков сотрудничества: учитель+ученик, ученик+ученикЛичностные:• Сформировать положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.• Следовать установке любви к своему краю, народу, Родине.• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской творческой деятельности.• Работать над осознанием ответственности за общее дело.Оборудование: учебник «Окружающий мир» 2 класс, рабочая тетрадь, карточки для работы в группе,Технические средства: компьютер.

author: Хакимова Гульшат Губайдулловна


title: Тела

description: Цель: Уметь различать искусственные и природные тела.Задачи :1. Познакомить детей с понятиями тело.2. Научить различать искусственные и природные тела.3. Развивать способность проектирования полученных знаний через работу в группах, развивать критическое мышление, пополнять словарный запас детей.Ожидаемый результат:Умеют различать природные и искусственные тела.Используемые модули: возрастные особенности, критическое мышление, оценивание, ИКТ, диалогическое обучение.Интеграция: развитие функциональной грамотности

author: Шевченко Любовь Владимировна


title: Дикие и домашние животные

description: Цель урока: дать представление о диких и домашних животных, их сходстве и различиях; показать разнообразие диких и домашних животных, их значение для человека, развивать логическое мышление, используя игровые технологии.Задачи урока:- обучающие (предметные):сформировать у обучающегося представление о диких и домашних животных, показать их разнообразие; рассказать о значении домашних животных для человека;- развивающие (метапредметные):Регулятивные УУД:понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.Познавательные УУД:развивать познавательную активность, интерес к изучению природы, внимание, память; отрабатывать умение безошибочно распределять животных на диких и домашних, обучение выделению признаков животных; использовать модели для решения задач.Коммуникативные УУД:задавать вопросы; строить понятные высказывания, анализировать, делать выводы.- воспитательные (личностные):воспитывать любовь и бережное отношение к животным, осознание значения животных для человека;способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, способность принимать участие в обсуждении вопросов.

author: Филиппова Кристина Владимировна


title: Вода

description: Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции.Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.Образовательные задачи1.Выявление качества и уровня усвоения учащимисяся знаний и способов действий2.Выявить недостатки в знаниях и способах действий учащихсяся3.Установить причины выявленных недостатков4.Обеспечить развитие у школьников способности к оценочным действиям.Контрольная работа разбита по уровням с оценочной системой.

author: Соколова Светлана Владимировна


title: Формы земной поверхности

description: Цели урока: Образовательные: Формирование таких понятий как равнина, горы, холм, овраг. Познакомить с основными частями горы и холма. Способствовать развитию способности к эстетическому восприятию природы. Воспитывать коммуникативные качества, необходимые для сотрудничества при фронтальной работе, групповой, парной работе. Задачи урока: Образовательная. Формировать умение определять различные формы земной поверхности, познакомить со строением холмов и гор, формировать умение ориентироваться на местности Развивающая. Активизировать познавательную деятельность учащихся, развивать внимание, память, логическое мышление, творческое воображение. Воспитательная. Привлечь внимание детей к тому, что на формирование рельефа оказывают влияние, как внешние силы природы, так и хозяйственная деятельность человека.

author: Акбулатова Анна Айткалиевна


title: Внеклассное мероприятие "Праздник осени"

description: Праздник осени проводится с целью: способствовать формированию эстетических чувств, любви к природе, умения радоваться каждому мгновению, учить радовать окружающих и от этого радоваться самому.Осень нас окружает волшебными красками, дарит нам неописуемую красоту. Как приятно пройтись по осеннему лесу, вдохнуть аромат свежего, осеннего воздуха. Так красива и божественна осенняя пора! Праздник помогает присмотреться к этой красоте, учит видеть красоту русской природы, быть добрее.

author: Фошина Раиса Николаевна


title: Тесты по окружающему миру

description: В подборку вошли тесты по предмету Окружающий мир за 2 класс от нулевого до итогового теста.

author: Павлинина Антонина Михайловна


title: Лесные производители

description: Цель: создать условия для формирования представления учащихся об экосистеме леса.Задачи:1. Познакомить детей с деревьями и другими растениями леса.2. Развивать логику суждений, наблюдательность, воображение.3. Воспитывать любовь к природе, любовь к родному краю, аккуратность к выполнению работ.4. Расширить кругозор учащихся об окружающем мире.

author: Родионова Юлия Сергеевна


title: Путешествие в удивительный мир природы

description: Цели:1. расширение кругозора детей, их знаний по окружающему миру, раскрыть важность рационального использования и охраны окружающей природы;2. воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;

author: Антипова Ирина Сергеевна


title: Хранители воды

description: Тема урока:  Эко-урок «Хранители воды».Цели: Определить значение воды в жизни планеты и в жизни человека, выявить причины загрязнения воды и сформулировать способы ее защиты.Развить  наблюдательность, кругозор, внимание, умения работать с текстом, находить главное, существенное; готовить свое выступление  по предложеннойинструкции, умения общаться, договариваться,  взаимодействовать друг с другом, умения решать экономические задачи. Продолжать воспитывать бережное  отношение  к природе, окружающей среде, умение работать в группе.Оборудование: учебник, презентации, карточки, книжка-кармашка, ножницы, ватман, краски.

author: Кисиева Зарема Ясоновна


title: Экологическая безопасность

description: Данный интегрированный урок по окружающему миру предназначен для 3 класса.Цель урока: Формирование экологических навыков у младших школьников.Задачи урока:Учить применять знания о природе в новой ситуации.Развивать речь путём беседы, мышление, обогащать словарный запас, учить сравнивать, обобщать.Воспитывать экологическую культуру школьника, толерантное  отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

author: Захарова Людмила Николаевна


title: Викторина

description: Викторина  к  уроку   окружающего  мира.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Теплолюбивые и холодостойкие растения

description: Цель: Знать особенности произрастания растений в разной среде обитания.Задачи:1. Познакомить детей с различной средой обитания растений.2. Научить различать теплолюбивые и холодостойкие растения.3. Развивать способность проектирования полученных знаний через работу в группах, развивать критическое мышление, пополнять словарный запас детей.Ожидаемый результат:Знают особенности произрастания растений в разной среде обитания.Используемые модули: возрастные особенности, критическое мышление, оценивание, ИКТ, диалогическое обучение.Интеграция: развитие функциональной грамотности.

author: Шевченко Любовь Владимировна


title: Разнообразие животных

description: Цель урока: познакомить учащихся с разнообразием животного мира.Задачи: предоставить учащимся объективную, соответствующую возрасту информацию о разнообразии животного мира; развивать познавательные интересы учащихся, наблюдательность, внимание, творческие способности, устную речь. воспитывать и прививать заботливое отношение ко всему живому, умение чувствовать и беречь окружающий мир.

author: Алексеева Валентина Игоревна


title: Cтарше, моложе

description: Цель: развитие способности рассуждать на примере поисковых занимательных задач;совершенствование логического мышления.Личностные: адекватная мотивация учебной деятельности, определять и формулировать цель деятельности, проговаривать последовательность действий, учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.Регулятивные: освоение обучающимися организации своей учебной деятельности; учиться работать, учиться отличать верно выполненное задание от неверного.Коммуникативные: умение правильно отвечать на вопросы, выявлять функциональные отношения между понятиями; выявлять закономерности и проводить аналогии.

author: Дерюшева Ирина Михайловна


title: Берегите воду

description: Цель: познакомить учащихся со значением воды в жизни человека/Задачи: 1. Рассмотреть причины загрязнения водоемов/2. Ознакомить детей с мерами охраны водоемов от загрязнения/3. Учить бережно относиться к воде и экономить её.

author: Писарева Ольга Вениаминовна


title: Зимующие птицы нашей местности

description: Это исследовательская работа, целью которой является изучение птиц, остающихся зимовать в нашей местности.

author: Зотова Тамара Михайловна


title: Дыхательная система. Органы дыхания

description: Цель:усвоение учебного материала по требованиям норматива – 63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес мотивацию к качественному усвоению к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

author: Тажиева Парасат Болатовна


title: Волшебные свойства воды

description: урок – исследованиеЦель:- познакомить с одним из главных богатств природы - водой;- познакомить со свойствами воды- показать значение воды для растений, животных и человека;-воспитание экологического мировоззрение подрастающего поколения-повышение мотивации учащихся; развитие речи учащихся в форме устного ответа- формирование у школьников бережного отношения к воде как жизненно-важному ресурсу для здоровья и драгоценному дару природы-привитие культурно-гигиенических навыков, опрятность, аккуратность

author: Корнилова Любовь Сергеевна


title: Красная книга России

description: Цели урока:Предметные:- сформировать представление о Красной книге России;- формировать потребность познавать природу своей малой родины;- расширять знания об окружающем мире;- развивать умение работать с различными источниками информации: учебником, дополнительной литературой;- развивать умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;- совершенствовать умение использования информационно-коммуникационных технологий.

author: Головачева Галина Викторовна


title: Урок здоровья

description: Цели:1) заинтересовать учащихся изучением вопросов здоровья           2) пропагандировать здоровый образ жизни           3) развивать творческие способности

author: Афанасьева Ирина Алексеевна


title: Разные собаки

description: Проект по окружающему миру. УМК: любое к теме «Домашние животные».Основной целью проекта является:- заинтересовать учащихся в более глубоком изучении окружающего мира.Задачи проекта:Образовательные:- обобщить знания детей о домашних животных, расширить знания о собаках;- формировать умения учащихся работать с большим источником информации;- расширение словарного запаса.Развивающие:- способствовать формированию информационной культуры;- развивать устную речь учащихся, фантазию, творческое воображение, навык выразительного чтения.Воспитательные:- способствовать формированию коммуникативной культуры;- воспитывать нравственные качества, навык коллективной творческой деятельности, ответственное отношение к результатам своей деятельности, любовь к окружающему миру;- привлечение внимания к проблеме бездомных животных;- воспитывать любовь к животным, ответственность за них и бережное отношение к ним.

author: Пронина Фатыма Халимовна


title: Как на Руси провожали зиму

description: Цели и задачи: Познакомить со старинными обычаями проводов зимы и встречи весны, народными приметами; развивать эстетический вкус, наблюдательность, познавательный интерес; воспитывать интерес к традициям наших предков, уважительное отношение к старинным обычаям.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:• Умение представлять информацию, полученную в результате наблюдений, в разных формах.• Умение сотрудничать, работая в группе.• Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:• Познавательный интерес к изучению сезонных изменений в природе, наблюдательность, любознательность, эмоциональное, эстетическое восприятие природы, экологическую культуру, творческие способности.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:• Умение наблюдать изменения в природе и жизни людей, фиксировать их в разных формах, готовить отчёт об экскурсии совместно с одноклассниками.• Основные понятия:• метель, вьюга, сосульки, сугроб, капель, ручей, проталины, сокодвижение, набухание почек, первоцветы.Средства обучения: Учебник О.Т.Поглазова, Н.И.Ворожейкина и В.Д.Шилин «Окружающий мир», энциклопедии, мультимедийная презентация, словарь С.И. Ожегова.

author: Зимина Светлана Александровна


title: Как мы используем воздух

description: УМК "Гармония" урок №18 по теме "Как мы используем воздух".

author: Долматова Наталья Викторовна


title: Круговорот воды в природе

description: Данный урок позволяет сформировать у детей представления о круговороте воды, как о важнейшем явлении в природе, связанным со свойствами воды (с её способностью переходить из одного состояния в другое).

author: Денисенко Светлана Юрьевна


title: Русская трапеза

description: Урок открытия новых знаний. Цель урока-пополнить знания учащихся о русской еде, ее истории.Показать, какое значение русский народ придает трапезе через пословицы. Задача данного урока- показать учащимся важность правильного питания, приоритет здоровой пищи.

author: Владимирцева Лидия Ивановна


title: В стране дорожных знаков и правил

description: «В стране дорожных знаков и правил».ЦЕЛЬ: изучение и закрепление правил дорожного движения.Задачи: повысить интерес к дорожной азбуке, закрепить названия дорожных знаков, правил перехода улиц, развивать выразительное чтение, память, мышление.Действующие лица: ведущий, ученики, Помеха-Неумеха, дети -Дорожные знаки, Кот, Светофор.

author: Осокина Мария Олеговна


title: Клад под ногами

description: Наши наблюдения и проведённая выставка показали, что если подходить к этой проблеме творчески и по-хозяйски, то можно найти много способов применения пластиковой упаковке. Также можно сделать свой вклад в решение этого вопроса каждому из нас, даже ученику начальной школы. Ведь недаром говорят в народе: «Чисто не там, где убирают, а где не мусорят».

author: Елена Викторовна Кузекина


title: На севере Европы

description: Цели:1.  повторить основные вопросы темы «Наши ближайшие соседи»;2.  познакомить с северными европейскими государствами;3.  развивать кругозор учащихся, умение пользоваться источниками дополнительного материала;4. формировать умение работать с политической картой.5. развивать память, мышление, речь.

author: Иванова Роза Михайловна


title: Земледелие и животноводство

description: Цель: формировать понятия о самых важных отраслях сельскогохозяйства в Казахстане - земледелии и животноводстве. Учить анализировать, обобщать полученные знания, делать выводы. Развивать познавательную деятельность учащихся, активность. Воспитывать уважение, любовь, бережное отношение к расти¬тельному и животному миру.Краткое описание:На этом уроке познания мира мы познакомимся с важными отраслями сельского хозяйства в Казахстане – земледелием и животноводством.Полное описаниеРассмотрим подробно, что такое земледелие и животноводство. Вспомним группы растений, как человек использует растения. Составим «пищевые цепочки». При составлении рассказов о животноводстве дети учатся высказывать свое мнение о том, какую пользу приносит животноводство. Для подведения итога составляем таблицу «Польза для человека».

author: Сикорская Марина Владимировна


title: Космос

description: Цели урока Все учащиеся будут:• Смогут определить форму Земли.••Многие учащиеся будут:•• Смогут определить форму Земли, найти расстояния между странами.•Некоторые учащиеся будут:• Смогут определить форму Земли, найти расстояния и рассказать о других странах.•

author: Кошкинбаева Алма Есенжоловна


title: Вода. Свойства воды. Три состояния воды

description: Открытый урок по познанию мира в 3 классе  с использованием  новых  технологий  и  7 модулей.

author: Александрович Оксана Владимировна


title: Для чего нужна экономика?

description: Цель: формировать у учащихся представления о роли экономики в жизни людей.Задачи:1. Познакомить учащихся с понятиями «экономика», «потребности», «товары», «услуги»; учить различать понятия «товары» и «услуги».2.Развивать умение слушать собеседника, рассуждать, высказывать собственные предположения, проверять их различными способами, формулировать обобщённые выводы.3. Воспитывать культуру учебного труда, чувство взаимопомощи.Оборудование: дифференцированные по форме подачи учебного материала рабочие листы с текстами и тестом, разноуровневые карточки «товары» - «услуги», карточки для домашнего задания, стикеры, маркеры, карточки с названиями предприятий Красногородского района.

author: Болотова Наталья Алексеевна


title: Что мы знаем о воде. Путешествие капельки

description: Цель урока:сформировать представление о круговороте воды в природе, обобщить и систематизировать знания о воде;развивать умение моделировать природные процессы.Задачи: формировать знания детей о разнообразии состояний воды в окружающей среде, об экологической целостности природы;закрепить знания детей о том, как человек влияет на природу;помочь научиться строить своё поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.

author: Ахрамешина Наталья Викторвна


title: Развитие и размножение животных

description: Учебник А.А. Плешаков «Окружающий мир 3 класс».Тип урока: Урок « открытия нового знания».Цели урокаОбразовательный аспект Дать понятия размножения и развития животных. Познакомить учащихся с размножением и развитием некоторых групп животных (птиц, насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, зверей). Выявить с помощью групповой и фронтальной работ общие (одинаковые) стадии развития животных, и на основе этого составить единую цепь развития животных. Развивающий аспект Развивать логическое мышление на основе отработки логических операций:  анализа – при выявлении признаков животных, при выявлении общих (одинаковых) и разных стадиях развития животных. синтеза – при составлении (моделирование) общей цепочки развития животных. обобщения – при формулировке выводов.   Развивать познавательный интерес к предмету окружающий мир. Развивать информационно – коммуникативные умения: работать в группе, помогать друг другу, отстаивать свою точку зрения. Развивать связную речь, умение работать с текстом и иллюстрациями. Воспитательный аспект Воспитание экологической культуры. Формировать чувство ответственности за всё живое. Оборудование Учебник А.А. Плешаков « Окружающий мир 3 класс». Рабочая тетрадь А. А. Плешаков « Окружающий мир 3 класс». Мультимедийный проектор, компьютер. Презентация «Размножение и развитие животных» Фрагменты из фильма « Размножение и развитие животных» (развитие насекомых и земноводных). Диск « Человек, общество, природа» Карточки:  с планом изучения каждой группы животных; с иллюстрациями при моделировании цепочек развития каждой группы животных; с текстами о размножении и развитии животных; сигнальные карточки.   Цветные карандаши. Подготовительная работа. Создание презентации. Подготовка карточек. Изучение с детьми тем: 1. Группы животных. 2. Размножение и развитие растений. 3. Признаки живого организма. План урока Организационный момент. Сообщение темы и задач урока. Актуализация знаний учащихся по данной теме. Изучение нового материала:  постановка 1 проблемного вопроса (Как происходит процесс размножения животных?) решение 1 проблемного вопроса (с помощью моделирования, беседы, групповой работы) вывод (формулировка понятия) постановка 2 проблемного вопроса (Как происходит процесс развития некоторых групп животных?) решение 2 проблемного (с помощью беседы, просмотра видеофрагментов) вывод (Что же общего в развитии всех животных?).   Первичное закрепление. Рефлексия Дифференцированное домашнее задание.

author: Лысенкова Елена Юрьевна


title: Лекарственные растения нашего края

description: Цель: познакомить  с лекарственными растениями  Бурятии  и их свойствамиЗадачи:- познакомить с некоторыми видами  лекарственных растений родного края,  о правилах  сбора и применении;- активизировать навыки самостоятельной работы учащихся по сбору нужной информации и ее систематизации;- развивать навыки взаимодействия и взаимопомощи при решении общих задач в коллективе сверстников;- воспитать   бережное  отношение  к родному краю, к растениям;- участвовать в создании продукта, востребованного другими.

author: Самбуева Ульяна Сандановна


title: Дикие и домашние животные летом и осенью. Условия питания

description: Цель: расширять , уточнять знания учащихся о жизни диких и домашних животных летом и осенью.Задачи: формировать умения структуировать полученные знания в виде таблицы и умения пользоваться составной таблицей для закрепления.Расширять и активизировать словарь по теме : «Дикие и домашние животные».Развивать слуховое восприятие, связную речь, концентрацию внимания, долговременную память через восприятие игрового материала.Развивать умения отвечать четко, уверенно проговаривать поставленные звуки.Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным.

author: Красникова лилия Ивановна


title: Значение лесов

description: Место урока в теме: 1-ый урок в теме «Человек и природные сообщества»Тип урока: комбинированный (открытие новых знаний).Цель и ожидаемый результат: определение роли леса как экологической системы и его значение в жизни человека,формирование знаний о природоохранной деятельности человека.Задачи:1.      Актуализировать знания обучающихся по теме «Природные сообщества».2.      Определить роль леса как экологической системы.3.      Выяснить значение леса в жизни человека.4.      Сформировать знания о природоохранной деятельности человека.5.      Развивать умение работать в паре, группе; осуществлять оценочную деятельность.Оборудование к уроку: учебник, доска, модели на карточках, проектор,  мультимедийная  презентация, MacBook (ПервоЛого 0.3 ).

author: Блинова Татьяна Александровна


title: Дикие млекопитающие животные

description: Цель: расширять , уточнять знания учащихся о жизни диких животных зимой.Задачи: формировать умения структуировать полученные знания в виде таблицы и умения пользоваться составной таблицей для закрепления.Расширять и активизировать словарь по теме : «Дикие животные».Развивать слуховое восприятие, связную речь, концентрацию внимания, долговременную память через восприятие игрового материала.Развивать умения отвечать четко, уверенно проговаривать поставленные звуки.Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей и бережное отношение к животным.

author: Красникова Лилия Ивановна


title: Охрана растений и животных. Красная книга

description: Цели:1. обобщить знания учащихся о значении растений и животных в жизни человека;2. ознакомить со структурой Красной книги, растениями и животными, которые в неё внесены;3. рассмотреть экологические правила, которые должны выполнять люди;4. воспитывать бережное отношение к природе.

author: Верхотурцева Алёна Шайнуровна


title: Надёжная защита организма

description: Цель урока: ознакомление со свойствами кожного покрова человека, составление правил оказания первой помощи при повреждениях кожи.

author: Хицко Елена Владимировна


title: Тела

description: Цель:Знать особенности произрастания растений в разной среде обитанияЗадачи : 1. Познакомить детей с различной средой обитания растений2. Научить различать теплолюбивые и холодостойкие растения3. Развивать способность проектирования полученных знаний через работу в группах, развивать критическое мышление, пополнять словарный запас детей.Ожидаемый результат:Знают особенности произрастания растений в разной среде обитания

author: Шевченко Любовь Владимировна


title: Вода и ее свойство

description: Цель: дать представление о воде и её свойствах.Задачи: опытным путём выявить свойства воды, учить, по свойствам определять возможности её использования человеком.

author: Томашевич Ирина Николаевна


title: Родники

description: Тип урока:  урок –исследование, урок « открытия» нового знания (технология деятельностного метода обучения).Цели урока:- формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных,  рефлексивных и др.) у учащихся 3 класса в предметной области «Окружающий мир» по заданной теме;-  развивать способности наблюдательности, умению анализировать и делать выводы.

author: Суродеева Татьяна Николаевна


title: Воздух и его свойства. Движение воздуха

description: Цели урока: формирование понимания о движении воздуха над земной поверхностью. Через восприятие содержания  текста, проведение опытов, в работе по группам - учащиеся осознают значение чистого воздуха для жизни на земле и о свойствах воздуха.

author: Семенюта Марина Сергеевна


title: Вода

description: Цель: исследование с помощью опытов свойств воды.

author: Кюне Жанна Викторовна


title: Экологическая безопасность

description: Тип урока: открытие нового знания.Цель: создать условия для формирования представлений у учащихся о путях загрязнения окружающей среды.Задачи:-познакомиться с терминами: "Экологическая безопасность", "Цепь загрязнения", "Бытовой фильтр";-доказать, что Земля - наш дом: бережём дом - бережём здоровье;-развивать речь, аналитическое мышление, обогащать словарный запас;-приобретать коммуникативные умения, работая в группах;-воспитывать бережное отношение к окружающей природе и своему здоровью.Оборудование: 2 емкости, воронка, вата, карточки, схема.

author: Волкова Екатерина Юрьевна


title: Степи

description: Цели урока: формировать представления учащихся о степи; познакомить с местонахождением степей на территории нашей страны, с особенностями данной зоны, растительностью; развивать любознательность, наблюдательность, связную речь; воспитывать бережное отношение к родному краю.

author: Янченкова Наталья Александровна


title: Жемчужина Саратовской области

description: Цель: познакомить с родниками Саратовского края.Задачи: воспитывать патриотов родного края, развивать любознательность, интерес и любовь к родному краю.

author: Ермакова Ольга Ивановна


title: Разнообразие животных

description: Аннотация: Урок окружающего мира разработан в деятельностном подходе с использованием интерактивного оборудования. Знакомит учащихся с разнообразием видового состава животных на Земле и классификацией животных по их групповым признакам, расширяет общее представление о животных, развивает интерес к изучению природы, воспитывает бережное отношение к живому на Земле. На уроке организуется групповая, парная, индивидуальная работа учащихся. Учащиеся работают с таблицами.Цель урока: учить перерабатывать информацию, заполнять информацию в таблицу, изучая тему разнообразие животных.Задачи:1. расширять кругозор учащихся и общие представления о животных.2. воспитывать бережное отношение к природе;3. развивать интерес к её изучению;4. познакомить с животными пяти типов: хордовые, иглокожие, членистоногие, моллюски, черви;5. познакомить с классами внутри этих типов: звери, птицы, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, паукообразные, насекомые, ракообразные;6. научить определять к какому классу или типу относится определенное животное;7. развивать познавательную активность детей, умение сравнивать внешний вид животных, рассуждать, делать выводы.8. воспитывать коммуникативные компетенции в процессе работы в группе;9. формировать ответственное, бережное отношение к животным.

author: Толкунова Евгения Сергеевна


title: Тематическое планирование

description: Тематическое планирование составлено по программе "Школа России" для ребенка с ДЦП, обучающегося индивидуально на дому

author: Зеленская Ирина Анатольевна