title: А.И. Куприн. Гранатовый браслет

description: Цели: познакомить с особенностями жизни и творчества Куприна; развивать навыки восприятия лекционного материала, самостоятельной работы с книгой.Задачи: отметить реализм как художественный метод писателя в традициях классической русской литературы; провести наблюдение над звучанием вечных тем любви и «маленького» человека в рассказе «Гранатовый браслет», определить роль образа-символа в данном произведении.

author: Авелева Александра Алексеевна


title: Духовные и поэтические истоки новокрестьянской поэзии

description: Крестьянская тема в русской литературе имеет глубокие традиции и фольклорные тоже. Всплеск интереса к этой теме вызвал к жизни поэзию «новокрестьянских»  поэтов. Лейтмотивом их творчества была гордость за многовековую, богатую национальную культуру, хранителем которой является крестьянство. Большинство новокрестьянских  поэтов после революции оказались на периферии литературы и жизни, со своей поэтизацией неразрывной связи человека с миром живой природы, стали свидетелями ломки традиционных крестьянских устьев. Клюев, Клычков, Орешин были уничтожены как кулацкие поэты и на долгие годы вычеркнуты из истории литературы.

author: Кубракова Валентина Селимовна


description: Цели  урока:- дать понятие о новокрестьянской поэзии, показать её духовные и поэтические истоки;- познакомить с  полемикой новокрестьянских поэтов, с пролетарской поэзией;- обзорно рассмотреть творчество Н. Клюева, С.Клычкова, П. Орешина;- показать общие мотивы и различия в творчестве этих поэтов.

author: Кубракова Валентина Семеновна


title: Обучение анализу лирического произведения. На примере стихотворения С.Есенина

description: Цель: отработка навыков анализа лирического произведения, отработка умения находить изобразительно-выразительные средства и определять их роль в стихотворении; знакомство с философской проблематикой лирики Есенина, нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

author: Андреева Марина Владимировна


title: Виды сочинения

description: Разработан план написания сочинения и их классификация

author: Дворцова Наталья Владимировна


title: Клише для итогового сочинения

description: МАтериал предназначен для написания итогового сочинения.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Литературная гостиная

description: Внеклассное мероприятие,на котором участники встречи читают свои собственные произведения. Оно развивает у учащихся мотивацию к чтению поэзии на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении сверстников; показывает, что уже в детстве у ребенка формируется удивительный мир творчества, интерес к необычному, свое восприятие окружающей действительности;вызывает потребность развивать собственные творческие способности.

author: Талицкая Ирина Алексеевна


title: Л. Н. Толстой. После бала

description: Цели урока 1)Вспомнить содержание произведения, жанр, композицию, идею.2)Узнать о контрасте, как о литературном приеме, какова идея произведения.3)Понять какова роль контраста в раскрытии идеи рассказа.4)Уметь анализировать произведение, исследовать художественный текст; строить тексты,  аргументировать свои суждения, работать в команде, слушать и слышать другого.

author: Даниева Сарат Магомедсаидовна


title: Марина Цветаева. Очерк жизни

description: Несмотря на периодический осмотр всех устройств автоматики и телемеханики и связи и  проведение профилактических испытаний, при эксплуатации имеют место повреждения. В процессе их эксплуатации устройства постепенно изнашиваются и, следовательно, их необходимо ремонтировать.

author: Рахимова Мая Садыковна


title: Разящая сатира М.М. Зощенко

description: Цели: проанализировать  особенности сатиры  М.   Зощенко, воспитывать нравственные чувства и культуру восприятия  художественного произведения                                .

author: Осипова Диана Викторовна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/liter/1-klass


title: Л.Улицкая. Они жили долго

description: Данный урок проведен в выпускном классе с целью подготовки к выпускному сочинению по направлению "Он и она". Для анализа были взяты небольшие произведения Л.Улицкой "Они жили долго...", "...И умерли в один день". Цель Образовательная: познакомить обучающихся с творчеством Людмилы Евгеньевны Улицкой, ярким представителем современной литературы «новой волны».Развивающая: способствовать развитию метапредметных умений и навыков учащихся (анализ, синтез, сравнение); формировать умение пользоваться литературоведческими терминами (система образов, портрет, интерьер, средства выразительности, символ и др.); учить детей интерпретации художественного текста через вдумчивое чтение. совершенствовать навыки грамотной монологической речи школьников.Воспитательная: на примере героев рассказа Л.Улицкой способствовать воспитанию у учащихся нравственных идеалов, ценностного отношения к семье и любви.

author: Михайлова Ольга Ивановна


title: Подготовка к ЕГЭ по литературе

description: Сочинение-сопоставления.

author: Головинова Наталья Александровна


title: Практические занятия по родной литературе

description: Практические занятия по учебной дисциплине «Родная литература» служат  для  активизации  творческих  способностей  студентов.  В  центре внимания  каждого  занятия  –  литературное  произведение,  его  понимание, истолкование, изучение эстетического своеобразия.Главное  содержание  студенческой  деятельности  при  изучении дисциплины  «Родная литература»  –  самостоятельное  чтение  художественных текстов и их анализ. От продуктивности этой работы зависит каждое практическое занятие по дисциплине.

author: Анисина Елена Ивановна


title: В.Шаламов. Сгущенное молоко

description: Цели: познакомиться с содержанием рассказа, выявить художественные способы и приемы отображения Шаламовым своего «отрицательного опыта» пребывания в сталинских лагерях; развивать навыки анализа текста художественного произведения; формировать гражданскую позицию обучающихся.

author: Алексеева Татьяна Серафимовна


title: Никто не забыт, ничто не забыто

description: Цель: создание условий для воспитания гражданина России, уважающего историю своей Родины. Задачи  Способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к истории Родины и её героям. Повысить познавательный интерес к событиям Великой Отечественной войны. Содействовать воспитанию личности гражданина.

author: Соколова Светлана Васильевна


title: А.И. Куприн. Чудесный доктор

description: Урок разработан и проведён с целью подготовки обучающихся 11 классов к итоговому сочинению 2019 г..Цель урока:- подготовка обучающихся 11 класса к итоговому сочинению по тематическому направлению «Надежда и отчаяние».Задачи урока:- способствовать формированию морально-нравственных ценностей;- формировать навыки анализа художественного текста;- повторить изобразительно-выразительные средства языка, встречающиеся в рассказе «Чудесный доктор» А.И. Куприна;- стимулировать интерес учащихся к чтению художественной литературы;- воспитание нравственных качеств обучающихся.

author: Корнева Наталья Александровна


title: Исследование художественных функций детали в рассказе И.А.Бунина «В Париже»

description: Научить старшеклассников тонко чувствовать нюансы художественного текста, подходить к прочтению литературного произведения не с дилетантским требованием занимательности сюжета, а с желанием постичь глубинный смысл произведения, то есть понять авторскую модель мира и философско-эстетическую концепцию, выраженную в ней,- вот задача, которую решает сегодня учитель на уроках литературы. Повышению общей культуры ученика-читателя, развитию у него художественного вкуса, пробуждению в нём стремления к вдумчивому чтению, желания постигать тайны мастерства того или иного писателя помогает организация исследовательской деятельности в ходе лабораторной работы на уроке.Такой урок имеет практическую направленность: теоретический материал постигается учащимися через опыт самостоятельного исследования художественного текста.Предлагаю вашему вниманию методическую разработку одного из уроков, посвящённых творчеству И.А.Бунина.

author: Смирнова Людмила Ивановна


title: М. Горький. На дне

description: Ц е л и : рассмотреть понимание героями пьесы Горького «правды»; выяснить значение трагического столкновения разных точек зрения: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин); определить особенности гуманизма Горького.

author: Оленина Жанна Гаяновна


title: ДЕЯТЕЛИ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСКУССТВА НА ЗАЩИТЕ ОТЕЧЕСТВА. СВОЕОБРАЗИЕ ЛИРИКИ А.А. АХМАТОВОЙ

description: Цель: ознакомление обучающихся с деятельностью поэтов и художников во время Великой Отечественной войны.Задачи:образовательные: познакомить с особенностями литературы периода Великой Отечественной войны,  выявить особенности лирического героя в стихах поэтов-фронтовиков А. Суркова, А. Твардовского, Ю. Друниной, О. Берггольц, К. Симонова, М. Исаковского, А. Ахматовой  организовать исследовательскую деятельность студентов с целью выявления художественного своеобразия и поэтического мастерства авторов;развивающие: формировать коммуникативные навыки через вовлечение в совместную проектную деятельность, стимулирование интереса к русской поэзии, способствование развитию  творческих способностей и культуры речи;воспитательные: воспитывать  чувства патриотизма, любви к своему Отечеству, своей культуре, к русской литературе, формирование познавательной потребности, стремления к глубокому усвоению содержания образования.Тип занятия: урок проверки и сообщения новых знаний.Вид занятия: урок смешанный.

author: Виноградова Наталья Рудольфовна


title: Военная проза Н. Носова

description: Военная тема всегда была значима для русской литературы, она помогала понять природу человека, выявить силы добра, могущие противостоять злу. Примеры классических образцов произведений русской литературы о войне убеждают, что рассказ о ней — это воплощение не только героики сражений, но и «вечных» проблем, которые в мирные времена скрыты житейской повседневностью. Именно потому военная тема всегда актуальна, особенно в этом году, ведь 2015 год- год, когда вся страна празднует 70-летие великой победы.Тема Великой Отечественной войны в литературе второй половины XX века занимала одно из ведущих мест. В условиях обострения проблем войны и мира усиливалась антивоенная направленность нашей литературы о войне, многочисленной и многогранной как в жанровом аспекте, так и в стилистическом исполнении. И каждый автор стремился найти свой, неповторимый сюжет или показать то, о чём уже написано, в новом ракурсе. Внес свою лепту в развитие темы войны и писатель-деревенщик Е. Носов. Неординарность его стиля отмечали многие писатели и критики, в частности, Ю. Бондарев замечал в нем «талантливого стилиста». А.И. Солженицын неоднократно отмечал самобытность произведений Е. Носова, «краткость, не назойливость, непринужденность показа», его наблюдательность, «тип народного восприятия», разнообразие сюжетов, отсутствие в них жесткости, и то, что каждый сюжет «просочен затопляющим настроением».Война пришла в творчество Е.Носова не сразу, но, обратившись однажды к этой теме, писатель уже не оставлял ее. Сам Е.Носов однажды напишет: «В моей творческой хронологии тема войны не является изначальной. <.> Военная тема как бы вкраплялась в <.> основной сельский перечень. <.> Тем более что между деревенской и военной прозой легко прослеживается логическая связь...» Таким образом, рассматривать произведения Е. Носова о войне необходимо в контексте его творчества.Объектом данного исследования стали произведения Е.И. Носова, в которых тема Великой Отечественной войны является основной: повесть «Усвятские шлемоносцы», рассказы «Красное вино победы» и «Живое пламя».Предмет исследования: сюжетная организация, изображенный мир, художественная речь и жанровая специфика военной прозы Е.И. Носова.

author: Сорокина Инна Юрьевна


title: Итоговый тест по литературе в 11 классе

description: Материал теста включает вопросы  на знание  произведений литературы 20 века и может быть испоьзован в качестве контроля знаний по итогам года.

author: Завальная Нина Ивановна


title: Лирика С. Есенина. Письмо к матери

description: Цели: Продолжить изучение жизни и творчества поэта, знакомство с новым стихотворением С. Есенина « Письмо к матери».                                                       Развивать активное, творческое ассоциативное мышление, устную речь умение анализировать, сравнивать, делать умозаключения. Воспитание любви к родине, природе, к чтению произведений поэта, помочь учащимся открыть для себя глубину чувств лирических героев.Тип урока: усвоение новых знаний.Методы: рассказ от лица автора, вопрос- ответ, чтение наизусть, работа в группе...Новые технологии: интерактивная доска, диаграмма Венна, ассоциации, эссе, прогнозирование по названию текста, по ключевым словам, эпиграф, таблица ЗУХ.Ход урока.1 ОРГ. момент.Подготовка к уроку, сообщение темы, цели урока.2. Психологический настрой: посмотрите друг на друга, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу удачи.Эпиграф: Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к родине, чувство родины- основное в моем творчестве.                                                       С. Есенин.Беседа по эпиграфу.Что такое лирика?Лирика от древнегреческого языка означает музыкальный, волнующий.В лирике звучат личные переживания, настроение, чувства и мысли человека, его отношение к людям, окружающей природе и к жизни в целом.Поэтому лирика считается самым эмоциональным родом литературы.

author: Камалова Саятхан Сатбаевна


title: Языковой анализ текстов

description: Цель урока. Анализ состояние русского языка на современном этапеЗадачи урока.1.Организация исследовательской работы по выявлению процессов, происходящих в современном русском языке.2.Развитие умений аргументировано строить доказательство.3.Воспитание уважения к чужой интеллектуальной собственности.

author: Баженова Инга Николаевна


title: Комплекс заданий по русскому языку

description: В работе представлен комплекс заданий по русскому языку.

author: Букша Ольга Анатольевна


title: И каждой осенью я расцветаю вновь

description: Министерство образования Ставропольского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Ставропольский региональный многопрофильный колледж»Методическая разработка внеклассного мероприятия«И каждой осенью я расцветаю вновь…» (осень в произведениях русских поэтов, прозаиков, художников, композиторов)Подготовила преподаватель литературы Русанова Людмила Михайловнаг. СтавропольМетодическая разработка содержит цель мероприятия, а также методические цели и задачи, принципы обучения, указаны междисциплинарные  и внутридисциплинарные связи, методы и приемы обучения, средства обучения, виды речевой деятельности, оборудование. Разработка содержит текст, видеоролики, подготовленные студентами первого и второго курсов.  В качестве приложения предлагается презентация (слайдов).Методическая разработка «И с каждой осенью я расцветаю вновь…» (осень в произведениях русских поэтов, прозаиков, художников, композиторов) содержит рекомендации преподавателям, классным руководителям по проведению внеклассного мероприятия в форме поэтического салона, литературной гостиной и может быть полезна преподавателям, классным руководителям, мастерам п/о в организации и проведении внеклассных мероприятий такого типа.Актуальность данной методической разработки обусловлена тем, что с ее помощью преподаватель сможет напомнить, а то и восполнить в некоторой мере существующие пробелы в знаниях и обратить внимание обучающихся на красоту русской природы, воспетую русскими поэтами, художниками, композиторами, обогатить словарный запас, увидеть и почувствовать красоту родного русского языка.

author: Русанова Людмила Михайловна


title: Двенадцать. Противоречивость осмысления революции

description: Цель урока: показать полемический характер поэмы через отражение революционной эпохи в сознании поэта.

author: Лабурева Ирина Александровна


title: В мире удивительных характеров и судеб.Ахматова и Гумилев

description: Литературная гостиная по поэтам серебряного века(Анна Ахматова и Николай Гумилев).Задачи  Образовательная: Познакомить с биографией и творчеством поэтов. Развивающая: Расширить представления учащихся по теме «Серебряный век русской культуры», дать возможность задуматься об уникальности и универсальности его представителей. Воспитывающая: Пробудить интерес к уникальным личностям Н.С. Гумилева и А. А. Ахматовой, дать понятие о их многогранности.

author: Белоносова Екатерина Александровна


title: Тема Родины в лирике Анны Андреевны Ахматовой

description: Цель урока: развитие представлений о поэзии Ахматовой, неразрывно связанной с Россией, русской культурой.

author: Щекина Валентина Алексеевна


title: М.А. Булгаков. Мастер и Маргарита. Проблема добра в романе

description: Урок в 11 классе по роману "Мастер и Маргаита" помогает обучающимся раскрыть понятия "добра" и "зла", увидеть авторскую позицию по отношению к этим понятиям.

author: Полегешко Cветлана Александровна


title: Б.Л. Пастернак. Февраль...Достать чернил и плакать

description: Предлагаются вопросы для анализа стихотворения Б.Л. Пастернака "Февраль...Достать чернил и плакать..." и образец выполненной работы.

author: Долбикова Галина Анатольевна


title: Петербург Достоевского

description: Цель урока: показать особенности изображения  Петербурга Достоевским в романе «Преступление  и наказание» как одну из важнейших  причин конфликта между Раскольниковым и миром, им отрицаемым.

author: Русанова Людмила Михайловна


title: Валентин Григорьевич Распутин «Последний срок»

description: Повесть В.Г.Распутина заставляет учащихся задуматься об отношении кродителям, своим близким и родным людям.Форма обсуждения вопросов групповыая и фронтальная. Цель урока:• осмысление нравственных проблем современной действительности на основе анализа содержания повести В.Г.Распутина «Последний срок»;• создание условий для проявления познавательной деятельности учащихся, развитие индивидуальных способностей; работа над совершенствованием связной речи учащихся;• формирование нравственных ценностей на основе изучения творчества В.Г.Распутина

author: Цыганкова Валентина Петровна


title: Мастер и Маргарита

description: Тема добра и зла в романе М.А.Булгакова "Мастер и Маргарита"

author: Титаренко Светлана Станиславовна


title: Владимир Высоцкий. Прерванный полет

description: Показать важнейшие составляющие художественного мира В. Высоцкого, черты его индивидуальности;            рассмотреть тематическое разнообразие и эстетическое единство его произведений.

author: Титаренко Светлана Станиславовна


title: И. Бунин. Чистый понедельник

description: Цели урока: - активизировать самостоятельность исследовательской деятельности учащихся:а) особенность понимания Буниным любви;б) противоречивость характера героини;в) «филологию Бунина»;- развивать навыки творческого чтения, углубляющего понимание и переживание событий, рассказа;- прививать любовь к слову, воспитывать патриотизм.

author: Cерова Ольга Геннадьевна


title: Литературная гостиная. Влюбленный в Святую Русь! Посвящается Николаю Васильевичу Нарышкину

description: Внеклассное мероприятие по литературе, посвященное жизни и  творчеству  Н.В. Нарышкина.

author: Немова Наталья Федоровна


title: Конспект урока по литературе для 11 класса на тему «Послереволюционное творчество А. А. Блока»

description: Цель: Ориентируясь на статью «Интеллигенция и революция» и поэму «Двенадцать» дать характеристику отношения Блока к революции, выяснить его позицию относительно интеллигенции того времени.Задачи:  Образовательные:  сравнить главные положения статьи и проблематику поэмы;  дать характеристику образным и символическим деталям поэмы; проследить развитие революционной стихии в контексте поэмы; проследить противопоставление в поэме «старого» и «нового» мира; рассмотреть неоднозначность финала. Воспитательные:  воспитывать читательский вкус учащихся, развить интерес учащихся к литературе и её творческому осмыслению; воспитывать у учащихся интерес к урокам литературы. Развивающие:  развивать логическое мышление; развивать способность интерпретации литературного произведения; развивать связную монологическую речь учащихся.

author: Лазаренко Виктория Игоревна


title: Поездка в прошлое, или времена не выбирают. Урок литературы с инновационными технологиями

description: Цель исследования: выяснить философский смысл стихотворений через анализ образов.Задачи: исследовать образы стогов в лирических текстах; определить конструктивные элементы текста, помогающие  понять смысл стихотворений, подобрать самостоятельный подход к анализу.

author: Николаева Людмила Владимировна


title: В.М. Песков «Дыхание Севера».Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ЕГЭ

description: Предмет: Литература  Класс: 11 3.   Тема урока:"В.М. Песков "Дыхание Севера". Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ЕГЭ".  4.   Планируемые образовательные результаты урока: Структурировать умения и навыки анализа текста, умения определять его проблемы, авторскую позицию, формировать умения и навыки построения комментария, умения аргументировать свою позицию. 5.   Вид грамотности и/или ссылки на ресурсы: читательская грамотность, изучающее чтение. 6.   Основные понятия и другие компоненты знаний: Термины: ключевые слова, проблема, комментарий,авторская позиция, аргументы, речевые клише, цитаты. 7.   Тип урока: Урок систематизации знаний. 8.   Форма урока: Комбинированный урок. 9.   УМК: В.П. Журавлёв, Л.А. Смирнова, О.Н. Михайлов "Русская литература. 11 класс". Учебник для общеобразовательных учреждений./под редакцией В.П. Журавлёва- в 2 ч., М., "Просвещение, 2013 10.  Оборудование: Интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор, раздаточный материал (памятки, речевые клише).  Технологии деятельности, используемые на уроке: Групповая технология. Личностно-ориентированная Здоровьесберегающая. Технология проблемного обучения. Исследовательская технология. Информационно-коммуникативная технология. Технология развития критического мышления.

author: Фролова Татьяна Вячеславовна


title: Рассказы Максима Горького: «Челкаш (1894г.), «Коновалов» (1896г.) – своеобразие внутреннего мира героев

description: Цели урока Обучающая: показать учащимися, как складывался в русской литературе образ босяка, раскрыть перед учащимися своеобразие внутреннего мира героев Максима Горького в его рассказах о босяках, показать особенности изображения «босяка» в русской литературе и в произведениях Горького, закрепить навыки сравнительного анализа на примере работы с образами Челкаша и Гаврилы.Развивающая: развитие образного, логического мышления, развитие речи, эмоциональной сферы учащихся.Воспитательная: формирование у учащихся чувства ответственности за свое отношение к каждому человеку,  не безразличия к судьбе человека.

author: Иванова Зарина Набийуллеевна


description: Цели урока  Обобщение и систематизация представлений о своеобразии и значении конкретной темы в творчестве поэта в контексте культурной и литературной традиций («Тема творчества, поэта и поэзии в лирике Б. Л. Пастернака»). Активизация и совершенствование аналитической и речевой деятельности учащихся в процессе анализа поэтических тестов, развитие образного мышления учащихся. Воспитание бережного отношения к русской литературе в контексте исторической эпохи, в контексте культуры. Задачи урока  Закрепить понятие о литературной традиции, мотиве и образе. Проанализировать философские мотивы в обозначенных поэтических текстах.

author: Мальцева Светлана Сергеевна


title: Поэзия военных лет

description: Сегодня мы продолжаем говорить о военной поэзии, о художниках слова, которые запечатлели героический подвиг нашего народа, боль и страдания, выпавшие на долю поколения 40-х. На фронт ушли более 1000 писателей и поэтов. По данным энциклопедии «Великая Отечественная война» с войны не вернулся 471 писатель. Сорок восемь поэтов погибли в возрасте от 18 до 25 лет. Мальчики, ушедшие защищать Родину со школьной скамьи...

author: Полякова Мария Васильевна


title: История в зеркале литературы

description: От каменного века до наших дней. Ахматова, Асеев, Окуджава, Бродский, Щербаков и другие авторы.презентация содержит много аудиофайлов, поэтому даю ссылку на яндексдиск https://yadi.sk/d/LvDYVuBKcOsDSA В файле "Сценарий.docx"  находится сценарий урока.При желании можно использовать отдельные фрагменты.

author: Айрапетова Светлана Гургеновна


title: Саз чәчәге

author: Абдюшева Альфия Шайхетденовна


title: А.И. Куприн. Гранатовый браслет

description: Цель урока: выявить своеобразие решения любовной темы в творчестве А.И. Куприна.

author: Колесниченко Лариса Трофимовна


title: Чингиз Айтматов. Буранный полустанок. Цепь человеческой памяти

description: Цели: познакомиться с романом Чингиза Айтматова «Буранный полустанок», остановившись на центральной проблеме романа – памяти о прошлом; выяснить, какую роль в жизни человека и всего народа играет память о прошлом.

author: Капустина Елена Петровна


title: Применение методики изучения литературно-критических статей к роману Б.Пастернака «Доктор Живаго» в литературном образовании школьников

description: Вследствие недостатка часов, выделяемых на изучение произведения, зачастую высказывания исследователей и современников автора остаются в стороне.Решить эту проблему можно следующими способами:1) предложить роман для текстуального изучения в период летних каникул школьников;2) привлечь в достаточной мере критический материал для анализа данного романа.Так, при обзорном изучении этого романа на первом занятии необходимо познакомить школьников с историей создания, публикацией, оценками произведения. Первый урок целесообразно провести в форме лекции с привлечением элементов групповой работы.Изучение критического материала играет важную роль в практике литературного образования школьников. Оно способствует решению одной из существенных для литературного образования учащихся задачи – углубленное восприятие художественного произведения. Школьники, проанализировав ряд критических статей и отдельных высказывания о романе, смогут более углублённо понять данное произведение, осмыслить его в контексте русской литературы.

author: Ковалёва Инна Николаевна


title: Михаил Михайлович ЗОЩЕНКО. Аристократка

description: Аннотация. На уроке  реализованы личностно- ориентированный и творческие  подходы  для активной включенности учащихся в разные виды самообразовательной и творческой деятельности.

author: Савченко Елена Степановна


title: Доктор Живаго

description: Цели урока: знакомство с историей создания романа "Доктор Живаго", с его проблематикой, характеристиками основных персонажей романа.ka

author: Карасева Валентина Иосифовна


title: Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание. Теория о двух разрядах людей: за и против

description: Сегодня, на нашем занятии мы будем анализировать «теорию о двух разрядах людей», которая представлена в произведении Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Форма общения на занятии указана в эпиграфе урока (эпиграф написан на доске): «Дискуссия — это обмен знаниями»,- так сказал американский журналист Роберт Куиллен.

author: Митюкова Наталья Сергеевна


title: Лирика Б.Пастернака

description: Изучению творчества Б. Пастернака в тематическом плане отводится 4 часа.Предложенный урок, конечно, не охватывает всего объёма и всей глубины поэзии Б. Пастернака. Однако вместе с обучающимися за время в один урок мы проследили поэтический путь поэта от метафорического, подчас сбивчивого слога к простоте, совершенству.

author: Ляпцева Ольга Валериановна


title: Список произведений для подготовки к итоговому сочинению

description: Материал предназначен для подготовки выпускников к итоговому сочинению по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Литература к направлениям итогового сочинения 2021-2022 учебный год

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Стихотворные размеры и рифмы

description: Цель: научить определять стихотворные размеры, их виды и рифмы.

author: Деркач Алина Евгеньевна


title: Урок Ә.Еники “Әйтелмәгән васыять” хикәясен өйрәнү

author: Абдюшева Альфия Шайхетденовна


title: Человек путешествующий: дорога в жизни человека

description: Материал предназначен для подготовки обучающихся к итоговому сочинению.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: История создания и публикации романа «Доктор Живаго» Бориса Пастернака

description: В настоящее время изучению литературно-критических работ в школе отводится второстепенное место, а процесс их изучения носит поверхностный характер. Недостаточно внимания уделяется личности критика, текстам критических статей, нет разнообразия в формах работы школьников: основным видом деятельности учащихся является тезирование или конспектирование. При обращении к критике используются далеко не все возможности для активизации самостоятельной работы учащихся. Данные проблемы не остаются в стороне и при изучении старшеклассниками скандально известного в советской критике романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго».В программе по литературе (базовый уровень) В.Я.Коровиной, В.П.Журавлёва, В.И.Коровина, И.С.Збарского, В.П.Полухиной на изучение данного произведения отводится 2 часа (обзор). 1 час выделяется для изучения истории создания и публикации романа и 1 час на изучение цикла «Стихотворения Юрия Живаго» и его связи с общей проблематикой романа.Здесь представлена разработка конспекта урока по изучению романа Бориса Пастернака «Доктор Живаго» с применением данных, полученных в ходе исследования литературно-критических статей, посвящённых данному роману. Урок составлен в соответствии с тематическим планированием по литературе для 11 класса.

author: Ковалёва Инна Николаевна


title: Тест по творчеству М.А. Булгакова.

description: В наших сердцах Булгаков всегда живой, а его произведения не могут потерять свою насущность в любое время, сколько бы лет ни прошло. Писатель, который жил при Советской власти, и не уставал отпускать саркастические замечания, глядя на идолопоклонничество собранных вместе толп людей, остается до сих пор остро социальным.Известно, что на уроках закрепления изученного материала неоценимую помощь оказывают обучающие тесты.Предложенный тест содержит вопросы по биографии и творчеству М.А.Булгакова, а также позволяет проверить знание содержания произведений этого автора.Тест представляет собой 20 вопросов с четырьмя вариантами ответа (правильный ответ дополнен развернутым комментарием). Роль наглядности выполняют иллюстрации.Печатный вариант теста можно предложить для самостоятельной работы с последующей взаимопроверкой.

author: Воробьева Юлия Васильевна


title: Примерные темы итогового сочинения

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Преступление и наказание — вечная тема

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Тема творчества и творца в стихотворении «Волшебная скрипка», рассказе «Скрипка Страдивариуса» Н.Гумилёва, «Скрипка Страдивари» А.Слаповского

description: Пояснительная запискаМетодическая разработка выполнена в соответствии с рабочей программой по дисциплине «Русский язык и литература». Структура урока направлена на выполнение учебных, воспитательных и развивающих целей. Учебными целями являются: Показать, как Н.Гумилёв решает в своём творчестве проблему «личность – истина – человек».Формировать умение анализировать художественный текст.Приобщать старшеклассников к сложным духовным поискам литературы Серебряного века через осознание индивидуальности творческого мира Н.Гумилёва. Повторить  приемы анализа поэтического текста; применить полученные знания на практике.Показать, как тема творчества решается в рассказе современного писателя А.Слаповского.Формировать умение аргументировать свою позицию с опорой на литературный материал.Они реализуются через выполнение различных видов упражнений:  работа с текстом,  работа с терминологией, чтение наизусть, решение проблемных вопросов, написание сочинений.Урок направлен на реализацию воспитательных целей, а именно формирование патриотизма, гражданственности, толерантности, интереса,  уважения к  мировой культуре.Для реализации развивающих целей на уроке используются задания, направленные на развитие внимания, памяти, творческого воображения, развития речи, навыков самостоятельной работы.На уроке применяются средства ИКТ.Системно – деятельностный метод обучения ориентирован на развитие духовного потенциала личности обучающегося, его творческих способностей и интереса к предмету. Вся система заданий построена таким образом, чтобы включить каждого обучающегося в самостоятельную и групповую учебно-познавательную деятельность. Это позволяет им развивать мыслительную деятельность, умение анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, рассуждать. В качестве проверки домашнего задания и закрепления изученного материала в основном используется  разноуровневые задания.Методы и приемы, используемые на уроке, могут быть применены на различных дисциплинах при изучении нового материала.

author: Балабанова Ольга Владимировна


title: Многоликий гражданин мира

description: Разработка посвященная 85-летию известного казахского и мирового общественного и политического деятеля Олжаса Омарулы Сулейменова. Материал богат интересной и позновательной информацией о поэте и его стихотворениях.

author: Серикова Асыл Жанатовна


title: Проблематика и поэтика лирики Н.С. Гумилева. Анализ стихотворений «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай

description: Цель урока: показать своеобразие проблематики и поэтики лирики Н. С. Гумилева как поэта-акмеиста.Задачи Образовательная:определять контекстуальное значение слов и фраз, используемых в художественных  произведениях поэта, оценивать их художественную выразительность с точки зрения эмоциональной и смысловой наполненности, эстетической значимости.Развивающая:формировать   навыки познавательной, учебно-исследовательской деятельности в области изучения литературы начала XX  века, навыки  разрешения проблем; способность к  применению различных методов познания (изучение источников, анализ художественных текстов, контекстный анализ).Воспитательная: воспитывать эстетическое отношение к миру, формировать  интерес к творчеству  поэтов серебряного века.

author: Куликова Елена Дмитриевна


title: О жанровом разнообразии творческого наследия В.И.Даля

description: Цель:* познакомить с жанровым разнообразием творческого наследия В.И.Даля - нашего земляка, одного из великих людей России 19 века: писателя, этнографа, лингвиста, лексикографа, врача;* проследить хронотоп творческого наследия В.И.Даля, построив литературный вектор жанрового разнообразия его произведений;* сформировать понятия «натуральная школа», «этнографичность», «бытописание», «сказ» , родоначальником которых считают В.И.Даля;* составить словесный портрет В.И.Даля, открыв новые, еще неизведанные стороны его жизни;* изучить афоризмы, тематику произведений В.И.Даля;* формировать навыки работы с литературными источниками, словарными статьями;* развивать чувство любви к Родине, к ее культуре;* способствовать духовному, нравственному, культурному развитию молодого поколения;* формировать желание у обучающихся быть достойными тысячелетней исторической памяти;* воспитывать любовь к родине, чувство гордости, патриотизма;* обогащать словарный запас, способствовать развитию культуры речи.

author: ГРИНЬКО ИННА ЕВГЕНЬЕВНА


title: В. Г. Распутин. «Уроки французского» (пресс - конференция с «героями» произведения)

description: В. Г. Распутин. «Уроки французского»(пресс - конференция с «героями»     произведения)

author: Виноградова Галина Вячеславовна


title: ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ В НАПИСАНИИ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Художественный образ, художественное время и пространство. Теория для подготовки к ЕГЭ по литературе

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Проект урока по развитию читательской грамотности

description: Цель урока: развить читательскую грамотность у обучающихся.

author: Козаренко А.А.


description: Æфхæрдты Хæсанæ - социалон мастисæг. Къубалты Алыксандры кадæгмæ гæсгæ.

author: Касабиева Мадина Юрьевна


title: Нæ уыд кæстæрæн хистæры цур бадæн…

description: Урочы нысан:1.Базонгæ кæнын скъоладзауты Мыртазты Барисы æмдзæвгæимæ «Нæ уыд кæстæрæн хистæры цур бæдæн..»2.Ахуыр кæнын сывæллæтты адæймаджы хуыздæр миниуджытимæ.3.Бакусын дзургæныхасы рæзтыл.

author: Касабиева Мадина Юрьевна


title: Преступление и наказание. Жанр, социальная и нравственно-философская проблематика романа

description: Материал предназначен для дистанционногог формата обучения.

author: Никифорова Дарья Александровна


description: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ - РОДНОЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА Использование новых технологий на уроках осетинского языка и литературы. ГБОУ СПО "ВТЭТ".Урочы нысан:1. Таурæгъы мидис бамбарын кæнын.2. Скъоладзауты æххæст дзуаппытыл фæлтæрын.3. Скъоладзаутæм æвзæрын кæнын ахæм æнкъарæнтæ, цæмæй уарзой сæ райгуырæн бæстæ, сæрыстыр уой сæ фыдæлты кад æмæ зондæй.

author: Касабиева Мадина Юрьевна


title: Ритм. Рифма

author: Логачева Лариса Владимировна


title: В.Д. Берестов. Прощание с другом

description: Цель: создание условий для знакомства учащихся с произведением В.Д. Берестова «Прощание с другом».Задачи Обучающие:- познакомить учащихся с биографией В.Д. Берестов и его творчеством;- развивать навыки осмысленного чтения.Развивающие:- активизировать познавательную деятельность учащихся: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;- развивать эмоциональное восприятие, умение сопереживать.Воспитательные:- содействовать воспитанию у учащихся дисциплины на уроке.

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Работа с текстом на уроках литературного чтения

description: Жили-были старик со старухой. У них была внучка Алёнушка.  Собрались подружки идти в лес по ягоды и пришли её звать с собой. Долго старики не отпускали (кошку, внучку, Жучку). Потом согласились, только приказали ей не отставать от подруг. Ходят девушки (по лесу, по полю) собирают (грибы, ягоды, цветы). Деревце за деревце, кустик за кустик — (Машенька, Алёнушка, Настенька) и отстала (от подруг, от родителей). Они аукали её, аукали, а (лисичка, девочка, бабушка) не слыхала.  Уже стало темно. Подружки ушли домой. Осталась Алёнушка одна. Влезла на дерево, стала громко плакать...Вопросы и задания1. Догадайся по заголовку, о ком пойдёт речь в сказке?Обведи букву правильного ответа.а) о девочкеб) о лисев) о девочке и лисе2. Кто не отпускал девочку в лес?а) родителиб) старики3. Что приключилось с Алёнушкой в лесу?а) заблудиласьб) встретила подружек.

author: Перехожева Наталья Петровна


title: Корней Иванович Чуковский и его произведения

description: Цель: создание условий для повторения и систематизирования материала, изученного ранее.Задачи Обучающие:- закрепить знания о ранее изученном материале;- развивать навыки осмысленного чтения.Развивающие:- активизировать познавательную деятельность учащихся: развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы;- развивать эмоциональное восприятие, умение сопереживать.Воспитательные:- содействовать воспитанию у учащихся дисциплины на уроке.

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Сергей Есенин как национальный поэт. Жизнь и творчество

description: Материал предназначен для дистанционного обучения.

author: Никифорова Дарья Александровна


title: Теремок

description: Интегрированное внеурочное занятие по программе «В гостях у сказки».

author: Почанина Анна Александровна


title: Согласные звуки [г], [г']. Буква Г,г

description: Создать условия для продолжения знакомства с согласными звуками [г], [г’], буквами Г г.Задачи урока - Закрепить понятие о звуках и буквах, продолжать обучение выделять в словах звуки [г], [г’] и характеризовать их.- Выработать навыки осознанного чтения.- Работать над развитием речи, памяти, внимания, мышления, фонематического слуха.- Прививать интерес к чтению, расширять кругозор учащихся, воспитывать бережное отношение к природе.

author: Шваба Елена Михайловна


title: В.Осеева. Волшебное слово

description: Цель: развитие у учащихся интеллектуальной, коммуникативной культуры, ценностного отношения к окружающей действительности.Задачи:- познакомить с рассказом В.Осевой «Волшебное слово»;- совершенствовать навыки выразительного чтения, умения отвечать на поставленные вопросы по прочитанному произведению;- активизировать мыслительную деятельность учащихся;- развивать творческие качества личности ребёнка;- воспитывать нравственное поведение, культуру общения, вежливость.

author: Зиньковская Татьяна Яковлевна


title: В стране буквы Х

description: Цели 1) Закрепить особенности согласных звуков [х]-[х`]. Вырабатывать навыки слогового чтения с переходом  на чтение целыми словами.2) Развивать умение различать  и осмысливать звуки [х]-[х`]  в потоке речи, в разных позициях: в начале, середине и в конце слова. Учить читать  слова, тексты. Вырабатывать сознательное, правильное и выразительное чтение.3) Обогащать словарь детей.4) Воспитывать культуру труда.

author: Бурова Марина Валентиновна


title: Н. Сладков "Клест и дятел"

description: Методическая разработка урока для 1 класса (технологическая карта).Урок внеклассного чтения по произведению Н. Сладкова "Клест и дятел", ОС "Школа 2100". Может использоваться в любом УМК.

author: Солдатова Людмила Викторовна


title: В. Берестов. Хитрые грибы. Грибы

description: Цель урокаСоздание условий для ознакомления со стихотворением В. Берестова «Хитрые грибы», с научной статьей «Грибы»; способствовать развитию речи, памяти, навыков чтения.

author: Шваба Елена Михайловна


title: Радуга-дуга

description: Тема: Радуга-дуга. Песенки. Загадки. Пословицы и поговорки.Цель: познакомить учащихся с произведениями малых фольклорных жанров (песенки, загадки, пословицы, поговорки); учить отгадывать загадки, пробудить интерес к произведениям устного народного творчества разных стран.

author: Нагимова Лейля Фаритовна


title: Кушкаш биле Дилги

description: Сорулгалары: ооренген ужуктерин быжыглап, номчудар, «Кушкаш биле Дилги» деп тыва улустун тоолу-биле номчуп таныштырар; уругларнын дыл-домаан, угаан-медерлин улам сайзырадыр; мегечи чорук багай деп чувени тоол дамчыштыр уругларга билиндирер.

author: Кызыл-оол Саглаана Валерьевна


title: Ю. Ермолаев «Лучший друг», Е. Благинина «Подарок

description: Цель: формирование умения выразительно читать прозаический и стихотворный текст, через чтение рассказа Ю. Ермолаева «Лучший друг и стихотворения Е. Благининой «Подарок».

author: Барсукова Надежда Сергеевна


title: Прощай, Букварь!

description: Внеклассное мероприятие "Прощай, Букварь!" очень интересное и занимательное мероприятие для детей. Данное мероприятие направлено на закрепление усвоенных знаний по букварю! Без различных трудностей, дети младших классов  рассказывают стихи, отвечают на вопросы, играют! Все вопросы построеныаккурано в игровой форме!

author: Голубь Наталья Николаевна


title: Буква и звук й

description: Цели урока Предметные:- создать условия для ознакомления учащихся с особенностью буквы й;   -формировать патриотические чувства учащихся; Метапредметные: создать условия для формирования УУД. Воспитательные: воспитать интерес к миру русской поэзии и жизни талантливых людей.

author: Огнева Агния


title: Литературно-игровые занятия в начальных классах школ VIII вида

description: Литературно - игровые занятия для младших начальных классов в школе 8 вида очень полезны для детей с ограниченными возможностями здоровья, так как помогают лучше усваивать учебный пройденный материал по чтению и закреплять в неучебной обстановке, что способствует коррекции высших психологических функций здоровья данных детей.

author: Сазонова Инна Владимировна


title: И в шутку и всерьез

description: Задачи:развивать умение выполнять действия контроля/самоконтроля и оценки процесса и результата деятельности, осуществлять волевую саморегуляцию, осуществлять целеполагание с помощью действий учителя; выстраивать логическую цепь рассуждений, формулировать с помощью учителя тему и цель предстоящей работы, осуществлять анализ, синтез; отвечать на вопросы учителя, оформлять свои мысли в устной форме, умение вступать в диалог с учителем, слушать и понимать речь одноклассников и учителя, принимать другую точку зрения.

author: Кочнев Александр Алексеевич


title: Е.Л.Шварц. Сказка о потерянном времени

description: Цели урока  Обучающие:познакомить учащихся с биографией Е.Л. Шварца, закреплять умение определять литературный жанр, определять тему и главную мысль произведения, способствовать расширению словарного запаса учащихся, формированию целостного восприятия текста, формировать у  учащихся  деятельностные способности. Развивающие:способствовать развитию связной речи, умению выражать свои мысли и высказывать обоснованно своё мнение, развитию мышления, воображения; способствовать развитию коммуникативных умений и навыков. Воспитывающие:создавать условия для воспитания культуры учебной деятельности, коммуникативной культуры учащихся при работе в группе,  способствовать воспитанию интереса к урокам литературного чтения, пониманию ценности времени, важности воспитания в себе положительных качеств личности.

author: Микова Ирина Викторовна


title: Подготовка к комплексной контрольной работе на основе интегрированной сказки Н.И.Сладкова «Медведь и солнце»

description: Цель: Подготовить первоклассников к итоговой комплексной контрольной работе. Задачи: Оценить качество образовательных достижений по отдельным предметам, общий уровень развития ребёнка, получить представление о личностном и метопредметном результатах обучения.

author: Мицкевич Марина Леонидовна


title: Детские поэты и писатели

description: Цель: - расширение знаний обучающихся о детской поэзии.Задачи:- расширять и закреплять знания обучающихся о творчестве детских поэтов;- развивать у обучающихся умение внимательно слушать преподносимый материал;- развивать у обучающихся творческое воображение, ассоциативную память;- воспитывать у обучающихся потребность в чтении книг.

author: Еременко Ольга Юрьевна


title: В.Осеева. Синие листья

description: Цель открытого урока - показать использование методов  и приемов по формированию читательской грамотности: анализировать текст с позиции отношения автора к персонажам, находить способы и средства создания характера и изображения внутреннего мира героев произведения, понимать сущность поведения героев, уметь самостоятельно делать выводы.На уроке учащиеся познакомятся с жизнью и творчеством автора. Пройдет обсуждение  понятий доброта, дружба, жадность. Данный урок позволит ребятам  понять, что такое дружба и как нужно ее беречь.

author: Севрюкова Валерия Валерьевна


title: Прощание с Азбукой

description: Цель: обобщить знания учащихся о звуках и буквах русского языка.

author: Лукманова Сурея Мирзеалиевна


title: Прощай, Азбука!

description: Цель: повторение и закрепление знаний учащихся, полученных при изучении азбуки.Задачи:1.Создание ситуации, в которой учащиеся применяют свои знания.2.Способствовать развитию умения грамотно, выразительно излагать свои мысли, дать возможность детям выразить свои чувства, эмоции.3.Способствовать привитию интереса к книге, к чтению.4.воспитывать умение общаться, помогать друг другу;5.создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми;6. способствовать раскрытию талантов у учащихся; учить детей держаться на сцене.

author: Кожемякина Вероника Саркисовна


title: М.Лермонтов. Листок

description: Цели: ознакомить уч-ся со стихотворным наследием М.Ю. Лермонтова; выявить мотивы стихотворений, раскрыть их художественные особенности; продолжить обучение выразительному чтению стихотворного текста с учётом его смысла и чувств, а также навыкам анализа поэтического текста; воспитывать умение наслаждаться поэзией, развивать творческие способности уч-ся.

author: Василенко Светлана Ивановна


title: Прощай, Азбука!

description: Праздник для ребят и родителей. Цели:  подвести итог работы всего коллектива детей по обучению грамоте; воспитывать стремление к знаниям; развивать артистические способности, умение выступать перед зрителем; создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; способствовать раскрытию талантов у учащихся.

author: Черемисина Ирина Борисовна


title: Поговорим о самом главном

description: Цель: познакомить с рассказами К.Д. Ушинского посредством чтения по ролям.

author: Кочнев Александр Алексеевич


title: Буква мягкий знак. Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме

description: Цель: знакомство с новой буквой – мягкий знак.Задачи:обучающая: расширить знания обучающихся о букве, ее правописании в словах;развивающая: развивать внимание, память, мышлениевоспитывающая: поддерживать интерес к изучению предмета.

author: Крутикова Екатерина Алексеевна


title: Слогозвуковой анализ

description: Планируемые результаты  Личностные: обучающиеся демонстрируют положительный эмоциональный настрой на урок, интерес к теме урока, любознательность, активность. Метапредметные: обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД (умение осуществлять волевую саморегуляцию, контроль и оценку собственной деятельности); познавательные УУД (умение выстроить речевое высказывание в устной форме, умение выстраивать цель логических рассуждений); коммуникативные УУД (умение выстроить диалог с учителем и сверстниками, умение выслушать мнение другого, умение высказать свою точку зрения и аргументировать ее). Предметные: обучающиеся умеют делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, умеют выделять ударный слог при произнесении слова (большей силой голоса, протяжным произношением), определять на слух ударный слог в словах, обозначать слог на схеме слова, определять последовательность звуков в слове, выделять и называть звуки в слове по порядку. Цель: формировать у обучающихся умение делить слова на слоги и выделять гласный звук.

author: Киселева Ксения Александровна


title: Сказки Пушкина

description: Закрепить знания детей о сказках А.С.Пушкина, вызвать интерес к произведениям писателя.

author: Ульянова Светлана Анатольевна


title: А.С.Пушкин. Сказка о мертвой царевне. Истоки рождения сюжета. Противостояние добрых и злых сил

description: Цели деятельности учителя: ознакомить с текстом литературной сказки, с историей сюжета, центральными образами сказки; развивать навыки выразительного чтения поэтического текста; отметить художественные особенности произведения.Планируемые результаты изучения темы Предметные умения: знать содержание прочитанного произведения, уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою.

author: Колубай Марина Анатольевна


title: Александр Черный. Живая Азбука

description: Урок разработан для обучающихся первого дополнительного класса по теме "Александр Черный «Живая Азбука". В документе прописаны цели, задачи, коррекционная задача, планируемые результаты.Цель: формирование навыка выразительного чтения посредством работы со стихотворением "Живой Алфавит".

author: Кочнев Александр Алексеевич


title: Евгений Пермяк: «Пичугин мост», «Торопливый ножик»

description: Цель: создать условия для ознакомления с рассказами Е.Пермяка «Пичугин мост», «Торопливый ножик»,  для развития навыков чтения, воспитания желания проявлять заботу о людях, делать добро.

author: Николаева Елена Юрьевна


title: Обличение человеческих пороков в баснях И.А.Крылова

description: Цели деятельности учителя: ознакомить с истоками басенного жанра в России; дать представления об образе рассказчика, повествующего об увиденном, о художественном и языковом своеобразии басен И. А. Крылова; помочь учащимся осмыслить жанр басни; развивать навыки выразительного чтения басни, умения находить в басне мораль, делать выводы для себя, наблюдая за поступками других.Планируемые результаты изучения темы Предметные умения: знать содержание прочитанного произведения; уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведения, давать характеристику герою.

author: Колубай Марина Анатольевна


title: Звук Ц. Мойдодыр

description: Цель урока: закрепить усвоенные знания у учащихся о твердом согласном звуке [ц], букве Цц  в процессе практической деятельности.

author: Говорухина Анастасия Владимировна


title: С. Михалков «Тезор». Р. Сеф «Кто любит собак…»

description: Цели: совершенствовать навык чтения целыми словами и навык выразительного чтения;  воспитывать бережное отношение к природе, к животным.Тип урока: изучение новых знаний.Планируемые результаты образования:Предметные: умение находить смысл названия произведения  и объяснять его связь с содержанием, находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы, составлять рассказ на заданную тему, опираясь на личные впечатления.Личностные: умение внимательно относиться к своим переживаниям, вызванным восприятием окружающего мира и мира животных; представления о добре и зле; нравственное сознание и чувство сопереживания к «братьям нашим меньшим».

author: Пикуза Валентина Викторовна


title: Буква О и звук о

description: Материал урока поможет учителю дать детям представление о звуке о и букве о. В конспекте даны интересные игровые моменты.Цель: познакомить обучающихся со звуком [о] и его обозначением на письме.

author: Борисова Светлана Михайловна


title: А.П. Чехов. Хирургия

description: ЦельФормирование устойчивой учебно-познавательной мотивации к предмету литературы на примере рассказа А.П. Чехова «Хирургия», организация деятельности обучающихся для достижения соответствующих результатов.

author: Курицына Лариса Евгеньевна


title: Короленко. В дурном обществе. Характеристика главного героя

description: Цель урока: составить характеристику главного героя, с помощью инсценированных эпизодов повести.

author: Зырянова Светлана Александровна


title: К. И. Чуковский. Телефон

description: Цель: познакомить с юмористическими рассказами посредством чтения по ролям.

author: Кочнев Александр Алексеевич


title: Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф

description: Педагогическая цель Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [ф], [ф’], буквами Ф, ф, развития речи, памяти, логического мышления   Тип урока Решение учебной задачи   Планируемые результаты (предметные) Выделяют звуки [ф] и [ф’] из слов, характеризуют их, сравнивают, обозначают буквой, читают слоги и слова с изученной буквой. Различают парные по звонкости-глухости согласные звуки [в] – [ф] и [в’] – [ф’] в словах. Читают стихотворные тексты, выполняют задания к стихотворным текстам; озаглавливают тексты   Личностные результаты Проявляют интерес к изучению нового   Универсальные учебные действия (метапредметные) Регулятивные: анализируют эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности.Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных задач в художественных текстах; логические – умеют осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.Коммуникативные: выразительно читают стихотворения, проявляют эмоции   Основное содержание темы, понятия и термины Буквы Ф, ф; звук [ф] и [ф’]; слого-звуковой анализ слова; парные по звонкости-глухости согласные звуки [в] – [ф] и [в’] – [ф’]; слоги-слияния; стихотворение, рассказ

author: Лукьянова Анастасия Анатольевна


title: Закрепление изучения буквы Н

description: Организовать работу по закреплению с буквой Н, н; наблюдение за ее применением в устной и письменной речи; научить выполнять звукобуквенный анализ слова «незнайка», плавно читать по слогам с переходом на чтение целыми словами; составление словосочетаний с местоимениями, способствовать развитию фонематического слуха.

author: Минина Лидия Васильевна


title: Знакомство с буквой Б,б

description: ЦельЗнакомство обучающихся с буквами Б, б.

author: Козлова Ирина Александровна


title: А.С.Пушкин. Няне. Зимний вечер

description: Задачи урока:- углубление знаний по биографии А.С. Пушкина;- работа с текстами стихотворений «Няне» и «Зимний вечер»;- знакомство с образом няни;- сравнительный анализ стихотворений.

author: Головко Евгения Егоровна


title: Плохо, если ты один на свете

description: Цель урока (для учителя): Объяснить основные функции речи как средство общения, между людьми – их мыслями и чувствами. На примере сказки показать как важно общение между людьми.Цель урока для учеников:Разобраться в вопросе для чего люди общаются и как плохо жить в мире одному.Задачи: Развивающая. Научить ребенка правильно говорить, полюбить русский язык, овладеть навыками адаптации в детском коллективе, развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки,Обучающая. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского литературного языка.Воспитательная. Осмысление и интериоризация системы ценностей( общение, добра истины, семьи, творчества, патриотизма, труда).

author: Ламтюгина Инна Алексеевна


title: Звуки гласные и согласные

description: Цель урока:дать понятие «гласные и согласные» звуки через организацию частично - поисковой  деятельности.Задачи: образовательные:  познакомить с особенностями гласных и согласных звуков; учить выполнять звуковой анализ слов; учить различать звуки: гласные и согласные; характеризовать заданный звук, называть его признаки; развивающая: развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление; развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания; развивать умение на основе наблюдений делать выводы; воспитательная: воспитывать интерес к чтению; прививать навыки культурного общения; воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга; знать и стремиться выполнять правила работы в группы.

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: А.С. Пушкин. Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях

description: Конспект урока для 1 класса в послебукварный период. Цель: создать условия для введения обучающихся в творчество русского классика А.С.Пушкина.

author: Бушенкова Татьяна Васильевна


title: Пословицы и поговорки

description: Цель:-вызвать интерес к пословицам и поговоркам, как яркой образной форме народного творчества.

author: Непокрытова Татьяна Юрьевна


title: Звуки гласные и согласные

description: Тема урока:       «Звуки гласные и согласные».Предмет: обучение грамоте Класс: 1               Воробьева Евгения СергеевнаУчебное пособие: учебник «Азбука» Н.В. Нечаевой, К.С. БелорусецЦель урока: Дать понятие «гласные и согласные» звуки через организацию частично - поисковой  деятельности.Задачи: образовательные:  познакомить с особенностями гласных и согласных звуков; учить выполнять звуковой анализ слов; учить различать звуки: гласные и согласные; характеризовать заданный звук, называть его признаки. развивающая: развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление; развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания; развивать умение на основе наблюдений делать выводы. воспитательная: воспитывать интерес к чтению; прививать навыки культурного общения; воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга; знать и стремиться выполнять правила работы в группы. Тип урока: Открытие новых знаний.Оборудование: карточки для схемы предложения, квадраты для схемы слова, тетради по обучению грамоте, компьютерная презентация, кружки для оценивания работы.Планируемые результаты: предметные: различает звуки гласные и согласныеличностные: проявляет учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимает причины успеха в учебной деятельности метапредметные универсальные учебные действия:регулятивные определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя; учится высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; познавательные использует знако-символические средства при оформлении звукового состава слова; делает выводы о результате совместной работы класса и учителя; коммуникативные слушает и понимает речь других; учится работать в паре.  Методы обучения: Словесный, наглядный, проблемный, частично- поисковый. Формы обучения: фронтальная работа; групповая; парная; индивидуальная.  План урока:1. Организационный момент. Самоопределение к учебной деятельности.2.. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.3. Постановка учебной задачи4. «Открытие» нового знания5. Первичное закрепление6. Включение в систему знаний и повторение.8. Рефлексия

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Ф. И. Тютчев "Весенняя гроза"

description: 03.05.2024 года  состоялся урок литературного чтения по теме «Ф.И. Тютчев «Весенняя гроза» ». Он преследовал такую цель: познакомить учащихся со стихотворением Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза». Для реализации этой  цели была подготовлена компьютерная презентация. Её мы использовали на разных этапах урока, для решения разных дидактических задач. В начале урока был проведен организационный момент, была проведена речевая разминка, которая необходима для урока литературного чтения. На этапе актуализации опорных знаний учащиеся с интересом вспоминали картину К.Маковского «Дети, бегущие от грозы», по которой писали классное сочинение. Ознакомление с целью и задачами урока учащиеся выдвигали сами, учитель подсказывал. Затем с помощью слайда цели и задачи уточнялись.На этапе изучение нового учебного материала перед чтением учителя  стихотворения учащиеся вспомнили, что значит быть  «слушателем». В самостоятельном чтении стихотворения учащимися  находили неясные по значению слова и была проведена словарная работа, где разъяснялось значение слов: резвяся, перлы, не молкнет, гам, вторит, шум нагорный, проворный. Далее  проводился анализ произведения, учащиеся с учителем разбирали стихотворение по четверостишию. Дети с интересом слушали звучание отрывка из музыкального произведения Чайковского «Времена года»,  сравнивали  чувства, которые вызывает гроза на картине  Маковского с теми чувствами, которые  вы ощутили прочитав стихотворение Ф.И. Тютчева. На физической минутке ученики отдохнули. под стихотворение они выполняли движения. С интересом определяли прием  звукописи  в стихотворении, учащиеся вспомнили скороговорку,  над которой мы работали вначале урока. Они определили какие звуки передают звучание грозы. Также дети наблюдали за умением автора использовать глаголы в создании образа грозы. Находили рифмующиеся строки. На этапе закрепление учебного материала, учащиеся подготавливались к выразительному чтению. для того чтобы передать настроение, эмоции и чувства они выделяли голосом важные слова, соблюдая интонацию и паузы.Дети старались самостоятельно выразительно читать стихотворение, учитель помогал. В итоге урока ученики отвечали на вопросы. В рефлексии учебного материала ребята самостоятельно оценивали свою работу на уроке. Домашним  заданием было выучить наизусть стихотворение Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза».Выбранная структура урока рациональна. Сильные дети без труда выполняли задания, а для слабых детей потребовалась помощь. Поставленная цель были достигнута.

author: Керимова Гульзар Айдын кызы


title: Формирование культуры чтения у детей младшего школьного возраста

description: В 1 классе ученики начинают самостоятельно  читать. У многих ребят появляется своя домашняя библиотека. Дети рассказывают друг другу о прочитанных книгах.Все родители знают о пользе чтения, поэтому их тревога понятна, если ребенок не любит читать.Конечно, ошибаются те родители, которые считают, что стоит купить книгу, как она сразу же понравится ребенку. Но это не так. Со стороны родителей требуется большое внимание к чтению младшего школьника.

author: Митина Ольга Григорьевна


title: Роль книги в жизни человека

description: Учитель рассказывает о роли книги в жизни человека.

author: Индира Адуева


title: Добрый мир сказок К. И. Чуковского

description: Литературное чтение – это неисчерпаемый источник обогащения знаниями, универсальный способ развития познавательных и речевых способностей ребёнка, его творческих сил.Основная цель уроков литературного и внеклассного чтения в начальных классах - помочь ребёнку стать читателем; приобщить детей к чтению, воспитать интерес к приобретению знаний из дополнительных источников; обогатить читательский опыт. Чтобы восполнить пробел в литературном образовании, развить интерес у учеников к чтению, стимулировать самостоятельное чтение я решила использовать проектную деятельность.В основе проектной деятельности лежит самостоятельность учащихся, которая способствует развитию интереса, познавательной активности, формированию положительной учебной мотивации. Основываясь на личностно-ориентированном подходе к обучению и воспитанию, метод проектной деятельности развивает познавательный интерес к различным областям знаний, учит формулировать проблему, осуществлять поиск, способствует развитию личности.Предложив детям несколько тем, согласно тематическому планированию, мы решили подробно изучить биографию и творчество Корнея Ивановича Чуковского.

author: Кузнецова Галина Михайловна


title: Статья: «Современные технологии проведения урока литературного чтения в рамках реализации ФГОС»

description: Цель урока: углубить знания о прямоугольнике, познакомить с понятием «вершины прямоугольника», познакомить со свойствами сторон прямоугольника.Задачи урока: Образовательные:   Повторить названия геометрических фигур; Познакомить учащихся с понятиями «вершины прямоугольника»; Дать понятие о свойствах противоположных сторон прямоугольника;

author: Утаева Эмиля Ахмедовна


title: конспект урока 5 классИ.С. Тургенев: детство, начало литературной деятельности. Рассказ «Муму». Портрет Герасима

description: Технологии: кейс, исследование, ПОПС-технология, синквейн.Цели:Образовательные:1) познакомить учащихся с историей создания рассказа «Муму»; работая в кабинете-музее, посвященном жизни и творчеству И.С. Тургенева, окунуться в эпоху, в которую жил и творил писатель, развить интерес к личности писателя и его творчеству, используя ресурсы кабинета.2) провести анализ портретных зарисовок главного героя рассказа; проследить изменения, произошедшие в главном герое; вызвать у ребят искренний интерес и восхищение главным героем.Развивающие:1) формировать умение анализировать текст художественного произведения;2) развивать умение выразить свои мысли, оценить поступок героя — обобщать, делать выводы;3) формировать представление о герое произведения на основе сопоставления словесного и графического образов;4) учить сжато излагать повествовательный текст;5) развивать коммуникативные навыки, обогащать словарный запас:6) развитие культуры речи школьников, работа над выразительным чтением учащихся на примере чтения ведущих актеров (работа с фонохрестоматией, которая является приложением к новому учебнику для 5 класса).Воспитательные:1) воспитание нравственных качеств личности на примере качеств главного героя рассказа;2) умение работать в микрогруппе (паре): умение планировать работу, уважать мнение выступающего, чувство взаимопомощи, поддержки.

author: Феськова Людмила Анатольевна


title: Рассказы о животных Е. Чарушина и Н. Сладкова

description: Данная разработка поможет учителю решить все задачи урока по данной теме.

author: Смирнова Елена Анатольевна


title: Плохо если ты один на свете

description: Цель урока (для учителя): Объяснить основные функции речи как средство общения, между людьми – их мыслями и чувствами. На примере сказки показать как важно общение между людьми.Цель урока для учеников: Разобраться в вопросе для чего люди общаются и как плохо жить в мире одному.Задачи: Развивающая. Научить ребенка правильно говорить, полюбить русский язык, овладеть навыками адаптации в детском коллективе, развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки. Обучающая. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского литературного языка. Воспитательная. Осмысление и интериоризация системы ценностей (общение, добра истины, семьи, творчества, патриотизма, труда).

author: Ламтюгина Инна Алексеевна


title: Лоси весной

description: Цель:1. Познакомить с изложением.2. Обучать писать изложение.Задачи:1. формировать умение адекватно воспринимать информацию, содержащуюся в прослушанном тексте;2. умение обрабатывать воспринятую информацию, выделяя в ней главное; 3.умение письменно передавать обработанную информацию;4. развивать навыки определения основной мысли, совершенствование орфографических, пунктуационных, грамматических навыков;5. воспитывать любовь и интерес к окружающей природе.

author: Гапоненко Наталья Владимировна


title: Секреты считалок

description: Цель деятельности педагога: создать условия для формирования знаний о считалках как малом фольклорном жанре, их предназначении, сюжетно-композиционном построении, наличии зашифрованных слов; способствовать развитию речи учащихся, памяти.

author: Уткина Галина Николаевна


title: Литература 18 века

description: Контрольная по литературе по теме: "Литература 18 века". Проверить степень усвоения материала.

author: Соколова Ольга Геннадьевна


title: Сетон-Томпсон. Лобо

description: Цель:  формировать навык самостоятельной письменной работы по заданиям и тексту; развивать читательскую компетентность; учить обосновывать оценочные суждения, сравнивать и аргументировать; воспитывать любовь к животным, понимание их отличий от человека и невозможности их оценки через призму человеческого поведения и качеств.

author: Шишина Нина Николаевна


title: Кувшинный человечек (Японская сказка)

description: Тип урока: урок построен по технологии развития критического мышления.Цели:• знакомство с особенностями содержания японской сказки, её языком;• формирование приемов понимания текста;• развитие устной речи учащихся, обогащение словаря;• воспитание личности, способной оценивать поступки героев, с точки зрения нравственности и этики;• совершенствование навыка чтения.

author: Алмуханова Гульнара Амангалиевна


title: Фрукты

description: Дать детям знания о фруктах.обогатить словарны запас слов по теме " фрукты ". Упражнять в лепке и рисовании.

author: Счастливая Ирина Васильевна.


title: Загадки

description: Цели:создать условия для усвоения обучающимися понятия «загадка» как жанр устного народного творчества.Планируемый результатПредметные: способствовать формированию у обучающихся умения отличать загадку от других жанров устного народного творчества.Личностные: формирование позитивного отношения к произведениям устного народного творчества, развитие интереса к урокам литературного чтения.Метапредметные: умение отгадывать и сочинять загадки, анализировать и сравнивать, объединять их по темам; формирование навыка выразительного чтения.

author: Мизинова Наталья Георгиевна


title: Гласные и согласные в приставках

description: Цели  занятия:-развитие логических операций: выделение существенных признаков, обобщения, классификации;-закрепление знаний детей о приставках; совершенствование навыка правописания приставок и умения распознавать приставку в слове;-расширение и уточнение словаря, развитие навыков словоизменение и словообразования, совершенствование фонематического слуха и грамматического строя речи;-воспитание нравственных качеств: трудолюбия, отзывчивости, ответственности; коррекция межличностных отношений.

author: Магдантдинова Альфия Наилевна


title: Потешка Ладушки

description: Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы раннего возраста.Образовательные область: «Коммуникация»Раздел: «Художественная литература» Цель: учить пожражать игровым действиям, формирование эмоциональной отзывчивости, ощущение ритма.Цель: вызвать у детей желание слушать потешку, подговаривать слова; развивать воображение, упражнять в подборе существительных к глаголу; развивать представление об окружающем.

author: Акишева Дина Камитовна


title: Как я покупал собаку

description: Цель: познакомить учащихся с текстомЗадачи: проанализировать текст, используя стратегию «Направленное чтение»; используя стратегии «Эссе», «Авторский стул», «Пятистишье»,способствовать развитию речи и развитию творческого мышления;способствовать умению отстаивать свою точку зрения, используя «ДК»;научить работать в группеОжидаемый результат: сравнение прежних и новых знании;поиск дополнительных знанийОценка: «Эссе», «Пятистишье»

author: Ахметова Бакытгуль Токеновна


title: Викторина по сказкам

description: Викторина предназначена по курсу внеурочной деятельности "По тропинкам сказок"

author: Захаров Сергей Михайлович


title: Образ Запорожской Сечи, её нравы и обычаи. Боевое товарищество казаков. Сопоставление Остапа и Андрия

description: Тип урока: урок изучения нового материалаЦель: помочь ученикам выявить основную идею повести Гоголя, её патриотический пафос; совершенствовать навыки анализа текста, навыки монологической речи, выразительного чтения.Оборудование: презентация, интерактивная доска, учебники.Эпиграф урока: «Вот то гнездо, откуда вылетают все те грозные и крепкие как львы...».

author: Ушакова Элла Хасановна


title: В. Сутеев. Кот - рыболов

description: Цель:- познакомить детей с авторской сказкой В.Сутеев « Кот-рыболов»;- учить правильному выразительному чтению;- учить детей отвечать на поставленные вопросы и выделять основную мысль сказки.

author: Непокрытова Татьяна Юрьевна


title: А.С. Грина «Алые паруса»

description: Учебно-исследовательская деятельность на уроках русской литературы по повести А.С. Грина «Алые паруса» в 6 классе.Цели научно-исследовательской деятельности учащихся:• совершенствование знаний учащихся в определённой области науки;• приобретение умений и навыков исследовательской деятельности:- наблюдение;- самостоятельный анализ фактов;- выдвижение гипотезы и её проверка;- формулирование выводов;• развитие интеллектуальных способностей учеников;• обогащение духовной культуры;• развитие личностных качеств учеников:- коммуникативные, рефлексивные умения;- презентационные умения и навыки.

author: Пахомова Екатерина Владимировна


title: Буквы Ю,ю в начале слова и после гласной - два звука

description: На уроке учащиеся узнают функции букв Ю в определенных позициях: в начале слова и после гласной; поучатся акцентированному произношению согласных звуков на основе одноуровневых моделей слов; поупражняются в чтении слов с новой буквой. Предложены разнообразные методы работы на данном уроке.

author: Моисеева Вера Викторовна


title: Общие рекомендации при подготовке к заданию 1 ЕГЭ по литературе

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Жанр басни, история его развития. И.А. Крылов Волк на псарне

description: Цели.Обучающие: познакомиться с новыми фактами биографии И.А. Крылова; познакомитьсяс басней И. А. Крылова «Волк на псарне», её исторической основой; учиться выразительному чтению басни.Развивающие: развивать навык правильного беглого чтения , целым словом трудные по структуре слова в соответствии с нормами орфоэпического произведения; учиться анализировать литературное произведение - басню, определять черты характера главных героев и уметь выражать свое отношение к ним.Воспитывающие: развивать чутье к художественному слову; воспитывать чувство патриотизма

author: Тарасевич Евгения Алексеевна


title: Не спрашивайте натуралиста, спросите лучше поэта

description: Цель урока: в результате анализа сказок о животных подойти к важнейшему в творчестве Андерсена: противопоставлению двух взглядов на мир- рационального и поэтического. Совершенствовать навык вдумчивого и выразительного чтения художественного текста.Учить слышать авторский голос, находить прямые авторские оценки, замечать в тексте авторскую иронию. Учить делать выводы и обобщения.Воспитывать вдумчивое отношение к тексту, стремление к его пониманию.

author: Дохтова Элла Дмитриевна


title: Буквы У, у - ю

description: Урок обучения грамоте в 1 классе. ОС "Гармония" по букварю "Мой первый учебник" М.С. Соловейчик и др.Цели урока: познакомить учащихся с новой буквой гласных ю; расширять знания о буквах, обозначающих мягкость согласных звуков; продолжить учить применять правило чтения прямых слогов с буквой ю.Задачи урока: развивать фонематический слух; продолжить формирование навыка позиционного слогового чтения с использованием новой буквы гласных.

author: Андреева Наталия Владимировна


title: Мотивы пьесы М. Горького «На дне» в фильме Такахаты Хидеты «Отель «Венера

description: XXI век. 2004 год. Японский режиссер Такахата Хидета выносит на суд зрителя свой фильм «Отель Венера». С самого начала просмотра возникает аналогия с пьесой Максима Горького «На дне». И на протяжении всего фильма зритель поневоле сравнивает эти два произведения. Уникальность фильма заключается в том, что снимал картину японский режиссер (он же сценарист), играют в нем японские и корейские актеры, говорящие на корейском языке, местом действия выбран российский город Владивосток (в фильме он не назван),  фоном звучат музыкальные композиции на английском, корейском языках... Взаимопроникновение культур. Процессы глобализации.

author: Карпенко Наталья Геннадьевна


title: Путешествие из Петербурга в Москву

description: Цель данного урока: знакомство учащихся с эпохой Екатерины ІІ; через элементы театрализации познакомить с идейным звучанием “Путешествия...”, с политическими взглядами Радищева. Обучение анализу прозаического произведения.Развитие творческих способностей учащихся.

author: Родионова Ольга Ивановна


title: Звуки гласные и соглсные

description: Цель урока:Дать понятие «гласные и согласные» звуки через организацию частично-поисковой деятельности.Задачи:образовательные: познакомить с особенностями гласных и согласных звуков;учить выполнять звуковой анализ слов;учить различать звуки: гласные и согласные;характеризовать заданный звук, называть его признаки. развивающая: развивать фонематический слух, внимание, память, словесно – логическое, наглядно – образное мышление;развивать речь учащихся с опорой на имеющиеся у них опыт и знания; развивать умение на основе наблюдений делать выводы. воспитательная: воспитывать интерес к чтению;прививать навыки культурного общения;воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга;знать и стремиться выполнять правила работы в группы. Тип урока: Открытие новых знаний.Оборудование: карточки для схемы предложения, квадраты для схемы слова, тетради по обучению грамоте, компьютерная презентация, кружки для оценивания работы.Планируемые результаты:предметные: различает звуки гласные и согласные личностные: проявляет учебно-познавательный интерес к учебному материалу; понимает причины успеха в учебной деятельности метапредметные универсальные учебные действия:регулятивные определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя; учится высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом; познавательные использует знако-символические средства при оформлении звукового состава слова; делает выводы о результате совместной работы класса и учителя; коммуникативные слушает и понимает речь других; учится работать в паре. Методы обучения: Словесный, наглядный, проблемный, частично - поисковый. Формы обучения: фронтальная работа;групповая;парная;индивидуальная.

author: Протасова Ольга Александровна


description: «Батрадз нарты гуыппырсарты куыд фервæзын кодта». ГБОУ СПО "ВТЭТ".Урочы нысан:1. Таурæгъы мидис бамбарын кæнын.2. Скъоладзауты æххæст дзуаппытыл фæлтæрын.3. Скъоладзаутæм æвзæрын кæнын ахæм æнкъарæнтæ, цæмæй уарзой сæ райгуырæн бæстæ, сæрыстыр уой сæ фыдæлты кад æмæ зондæй.

author: Касабиева Мадина Юрьевна


title: Ч : звук и буква; расширение лексики, обозначающей время, понимание текста

description: Урок разработан по системе Л.В. Занкова.

author: Лузан Ирина Александровна


title: Символизм рассказа И. Бунина "Господин из Сан-Франциско"

description: Метапредметный урок литературы.Цель: открытие своеобразия художественного мира рассказа И.Бунина, понимание и осмысление авторско й идеи кризиса цивилизации.Задачи:учебные – раскрыть смысл символических образов рассказаразвивающие - развивать умения выделять основные средства создания художественного образа; выделять основные средства создания образа.воспитательные - учить видеть истинные ценности жизни.Ожидаемые результаты:личностные - развитие умений самостоятельно анализировать и обобщать, самостоятельно работать с первоисточникамиметапредметные - умение установить внутренние связи структурных элементов произведения с биографией и творчеством писателя, мировым историко-литературным и культурным процессомпредметные - актуализация как можно большего количества смыслов текста.

author: Малкоедова Эльмира Вахидовна


title: Развитие навыка чтения

description: Мастер-класс по развитию навыка чтения в начальной школе

author: Рыжевич Ольга Владимировна


title: Система работы учителя начальных классов по совершенствованию техники чтения

description: Методическая разработка.

author: Прудко Кристина Сергеевна


title: И.А.Крылов. Басни

description: Урок посвящен изучению творчества И.А.Крылова.Цель: расширить представления о басне как одном из старейших жанров литературы.

author: Фетисова Елена Николаевна


title: Звук [о] и буква О, о

description: Урок обучения грамоте по УМК «Перспектива» имеют комуникативно-познавательную направленность и строится на трех принципах:1) коммуникативный;2) познавательный;3) принцип личностной направленности обучения и творческой активности учащихся.

author: Бубович Татьяна Александровна


title: Значение книги в жизни человека

description: Данный обобщающий урок чтения направлен на реализацию следующих целей:1) обобщить имеющиеся у обучающихся знания по произведениям, изученным в течение года, систематизировать понятия «гуманизм», «патриотизм», «честность» и др., проверить знания поэтических произведений и навыки техники чтения;2) развивать навыки работы с текстом, умение анализировать, обобщать, самостоятельно делать выводы;3) воспитывать любовь к книге, к Родине, чувство товарищества, коллективизма, гордости за свою Родину.

author: Тарасенко Галина Ивановна


title: М.А. Булгаков. Роман "Мастер и Маргарита"

description: Цели урока: организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы: « Художественный мир романа М.Булгакова « мастер и Маргарита»; создать условия для усвоения фундаментальных философских идей, в частности о границах между истиной и ложью, добром и злом, верой и безверием; создать условия для развития у учащихся умений формулировать проблемы, предполагать пути их решения; находить в произведении непонятные для себя, «темные» места, задуматься над их художественным значением; создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать ее; воспитание и развитие личностных компетенций учащегося; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

author: Синдеева Ирина Евгеньевна


title: Знакомство с буквой Я в начале слова и после гласного для обозначения двух звуков [й,а]

description: Цель: ознакомление с буквенным обозначением звуков [й’а] в начале слова и после гласного звука.Задачи: закрепить умение учащихся обозначать звуки [й’а] с помощью буквы Я; учить акцентированному произнесению звуков на основе одноуровневых моделей слов; перекодирование звуковой формы слов в буквенную на основе двухуровневых моделей слов; чтение слов по слогам и орфоэпически; чтение предложений как относительно законченных по смыслу структурных единиц.

author: Латышева Анна Михайловна


title: Стихи и песни о Великой Отечественной войне

description: Цель урока: доказать с помощью исследования, что стихи и песни во все времена являлись мощным средством агитации.Задачи: Образовательная: показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к историческому прошлому своей страны, чувства патриотизма. Развивающие: развивать связную речь учащихся; продолжить формирование навыков использования различных способов поиска, сбора, обработки и анализа информации.

author: Никитина Зинаида Амбросьевна


title: Творчество И. А. Крылова

description: Цели:- обобщение знаний детей о  баснях и творчестве  И.А. Крылова;- развитие интереса к творчеству баснописца;- привитие моральных принципов поведения.

author: Самсонова Юлия Сергеевна


title: Особенности восприятия произведений зарубежной литературы

description: Читательское восприятие, т. е. процесс понимания, оценки, сопереживания различной интенсивности, обусловлено идейно-художественным своеобразием произведения, будь то творение отечественного автора или же зарубежного. При этом очень важным для читателя в восприятии иностранной литературы оказывается своеобразное высвечивание в ее явлениях всеобщего, «всечеловеческого» смысла. Уловить его на родной почве часто бывает гораздо сложнее, ибо слишком ощутимо конкретно-историческое значение произведения, знание национальных, социально-исторических условий его возникновения.

author: Шуппе Олеся Константиновна


title: Шаблоны фигурок для настольного театра теней по произведению "Путаница"

description: шаблоны фигурок для настольного театра теней по произведению К.Чуковского "Путаница"

author: Коварина Анфиса Владимировна


title: Звуки [п] и [п,], буква П п

description: Задачи: учить обозначать согласные звуки буквами П; развивать фонематический слух; упражнять в выделении ударного звука; развивать речь, развивать исследовательские умения через использование приёмов анализа, сравнения, классификации, наблюдения.

author: Нуртдинова Елена Рафкатовна


title: Согласные звуки [н], [н′], буквы Н, н. Слогообразующая роль гласных. Ознакомление со способом обозначения твёрдости и мягкости согласных

description: Задачи: Знакомить с понятием "согласный звук"; Знакомить с твёрдыми и мягкими согласными звуками, их смыслоразличительной функцией; Учить графически обозначать твёрдые и мягкие согласные звуки на схеме; Учить составлять предложения, заменяя отдельные слова картинками.

author: Лысянская Юлия Николаевна


title: 6-класска торээн чогаал кичээли Владимир Серен-оол "Донгурак"

description: 6-гы класска торээн чогаал кичээли Владимир Серен-оол  "Донгурак"

author: Донгак Лира Тырыкыевна


title: Сборник конспектов по литературному чтению

description: В данном пособии представлены конспекты уроков нравственного содержания по литературному чтению. Это сборник может быть использован учителями начальных классов для проведения уроков литературного чтения в 1 классе.Данное пособие составлено с учетом программных требований к знаниям и умениям учащихся 1 класса. Так же этот сборник может быть использован студентами педагогического колледжа для проведения пробных уроков    в школе.Пособие создано во время прохождения преддипломной практики в соответствии с программой.

author: Сидорова Софья Андреевна


title: Сузык аваз хәрефләре

description: Теманың максатыСузык авазлар, аларның үзлекләре, аларны белдерүче хәрефләрне өйрәнүТеманың төп эчтәлеге,терминнар, төшенчәләрСузык аваз, тартык аваз. Басма һәм язма хәреф. Сүзләрне иҗеккә бүлү. Кушылмалар төзү һәм уку. Сузык авазларны аеру: калын сузык, нечкә сузык.Сузык аваз. Басма һәм язма хәреф. Иҗек. Кушылма. Калын сузык, нечкә сузык.Планлаштырылган нәтиҗәПредмет күнекмәләреУУЭАвазны белдерүче хәрефләрне белү, сүзне авазларга таркату, авазга характеристика бирүШәхси: авазларны дөрес әйтү, эшләү төрен сайлый белүРегулятив: сүзләрне иҗекләргә дөрес бүлү, сузык авазны аеру.Танып – белү : аваз белән аны белдерүче хәреф арасындагы бәйләнешне аңлау.Коммуникатив: ишетә һәм тыңлый белергә өйрәнү, сүзлек хәзинәсен баету.

author: Набиуллина Дилара Фидаелвна


title: И. А. Крылов – великий русский баснописец. Басня как литературный жанр

description: Цель: познакомить обучающихся с жизнью и творчеством И. А. Крылова; показать особенности басни как жанра.

author: Муртазалиева Лариса Леонидовна


title: Репка

description: Цель. Развивать у детей способность понимать содержание сказки,уметь слушать один и тот же сюжет в сокращенном и полном вариантах,повторять текст сказки совместно с воспитателем. Вызывать желание подражать действиям героев сказки.Цель. Учить внимательно слушать сказку, вызвать интерес к произведению,желание повторно послушать сказку. Формировать представление детей о том,что растет на огороде. Воспитывать чувства взаимопомощи.

author: Акишева Дина Камитовна


title: Любовная лирика А. С. Пушкина

description: Любовная лирика А. С. Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта.Цели урока:1.Познакомить учащихся с основными этапами личной жизни великого поэта.2.Научить учащихся видеть гениальность поэта как в поэзии, так и в любви.3.Развивать навыки выразительного чтения стихотворений А.С. Пушкина.4.Воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и с уважением относиться к чувствам другого человека.Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация, музыкальное оформление.

author: Бондаренко Владимир Александрович


title: Как добры все люди и животные!

description: Практическая работа по литературе предназначена для учащихся 5 класоов. Цель данной работы- развитие умения учащихся работать с текстом(находить нужную информацию), развитие творческих способностей.

author: Джандосова Рамиля Канатовна


title: Даниель Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо" – произведение о силе человеческого духа

description: Цели урока.1.Кратко познакомить учеников с биографией и творчеством Даниеля Дефо2.Обсудить книгу Д. Дефо “ Робинзон Крузо”.3. Определить человеческие качества Робинзона, которые помогли ему выжить в экстремальных условиях и пригодились бы каждому современному человеку.4. Привить любовь пятиклассников к чтению зарубежной литературы.пятиклассников к чтению зарубежной литературы.

author: Сарсемалиева Айнагуль Хабидуллаевна


title: Читаем сказки, загадки, скороговорки

description: Форма проведения: урок – конкурсная программа.Тип урока: урок развивающего контроля.Цель: создание условий для организации работы учащихся по повторению и обобщению знаний, полученных при изучении темы «Читаем сказки, загадки, скороговорки».Задачи урока.1. Предметные: продолжить работу по формированию читательских умений анализировать художественное произведение: устанавливать причинно-следственные связи в развитии сюжета произведения; содействовать развитию навыка правильного сознательного чтения по слогам и целыми словами; способствовать обогащению словаря учащихся.2. Метапредметные: способствовать формированию универсальных учебных действий:• регулятивных – учить принимать роль в учебном сотрудничестве;• познавательных – учить добывать информацию из иллюстраций, текста; формировать умение извлекать фактическую информацию; развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы;• коммуникативных – учить строить монологическое высказывание; договариваться, приходить к общему решению при работе в группе.3. Личностные: развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление, речь), творческий потенциал учащихся, коммуникативные функции (умение работать в группе, вести учебный диалог); формирование уверенности в себе; учить оценивать свою работу и работу группы.Планируемые результаты: учащиеся• называют правильно книги;• классифицируют книги с на¬родными и литературными сказ¬ками;• соотносят произведение и героев (называют героя, нахо¬дяиь сказку в учебнике, читают или рассказывают о герое);• работают в группах: слушают и уважают мнение каждого члена группы, умеют отстаи¬вать свою точку зрения; вы¬бирают книгу по заданному признаку на основе совме¬стного обсуждения.

author: Пузанова Светлана Юрьевна


title: Шопан еңбегі. Саққұлақ

description: Сабақтың тақырыбы Шопан еңбегі. Саққұлақ.Сабақтың мақсаты: а) Дауысты , дауыссыз дыбыстар туралы алған білімдерін пысықтау ә) Жаттығу барысында логикалық ойлау қабілетін алған сөздік қорын қалыптастыру б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекітуТопта команда болып жұмыс жасауға баулуКүтілетін нәтиже:Өлең мен мәтіннің мағынасын түсінеді, әңгімелеп береді. Сабақта атқарған жұмысын бағалайды

author: Ибраева Сауле Курмановна


title: Фф дыбысы мен әрпі

author: Аманбекова Айгуль Мекенбайкызы


title: В гости к солнышку

description: Конспект образовательного мероприятия для дошкольников 5-7 лет и родителей по развитию речи "В гости к солнышку"

author: Шрайнер Светлана Аркадьевна


title: Братья Гримм «Уголек, соломинка и боб»

description: Урок составлен по Кэмбриджской системе преподавания.На уроке прослеживаются все семь модулей Программы. Предусмотрено деление на группы. На уроке  используются различные приемы критического мышления, учитывая возрастные особенности учащихся 1 класса.В заключении урока проводится рефлексия в интересной форме.

author: Макухина Юлия Васильевна


title: А.П. Чехов."Хамелеон» — живая картина нравов

description: На уроке формируются навыки применения на практике приемов создания сатирического образа в рассказе, навыки работы с текстом художественных произведений, навыки самоконтроля.Цели: познавательный аспект – знакомство с идейным содержанием рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»;развивающий аспект – развитие мышления, воображения, творческих способностей, рефлексии;учебный аспект — формирование навыков применения на практике приемов создания сатирического образа в рассказе, навыков работы с текстом художественных произведений, навыков самоконтроля.воспитательный аспект — в целях решения задач нравственного воспитания школьников, развивать такие качества, как гуманность, честность перед собой и обществом.

author: Киселёва Анна Николаевна


title: Свидание с родной природой

description: Данный урок направлен на развитие патриотизма у детей, уважения к культурам малочисленных народов Таймыра, расширения знаний учащихся о поэзии Таймырских поэтов. Цель урока: расширить знания  учащихся о поэзии таймырских авторов.Задачи.  1. Развитие творческого воображения детей.  Развитие  коммуникативных навыков. 2. Патриотическое воспитание учащихся, привитие любви к    родному краю, его природе.  4. Формирование толерантности, чувства уважения к другим народам.

author: Романюк Валентина Казимировна


title: Вначале было слово и это слово - мама

description: Сценарий конкурса чтецов, с использованием ИКТ.Цель: Упражнять детей в выразительном исполнении коротких стихотворений. Воспитывать положительное отношение к поэтическим произведениям. Чувство ритма и рифмы. Воспитывать любовь к самому близкому человеку - маме.

author: Сидорова Виктория Михайловна - воспитатель МБДОУ ЦРР - ДС ст. Северской


title: Әке тәлімі

author: Жуманова Ботакоз Нуржауовна


title: Буква к

description: Урок обучения грамоте в 1 классе по учебнику "Азбука" Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А.Цели урока: закрепление умений читать слова с изученной буквой к. организовать деятельность учащихся по обобщению знаний о старинных предметах быта казачества и об их назначении; Воспитывать любовь к Отчизне, к своему родному краю, ответственное отношение к родителям, к семье; содействовать развитию у учащихся умений общаться Материал будет полезен учителям 1 класса.

author: Балабуха Надежда Александровна


title: Л.Н.Толстой. Прыжок

description: Цели: Формирование умения определять смысл событий и поступков героев, выражать своё отношение к героям; Развитие умения вдумчивого чтения; Воспитание человека, который умеет оценивать поступки в сравнении.

author: Орцханова Хава Хамзатовна


title: Как строится стихотворение?

description: Данный урок является заключительным в главе 3 «Складно да ладно».Дети уже имеют представление о ритме и рифме. Задача учителя подвести детей к выводу, что стихотворение - особый текст, в котором есть рифма и ритм.Цели: формирование начальных представлений учащихся об использовании рифмы и ритма как основах поэтического текста; подвести детей к выводу, что рифма - отличительная особенность стихотворных произведений; работать над развитием основных навыков чтения; воспитывать умение вести себя в гостях и принимать гостей.

author: Кудряшова Наталья Владимировна


title: Стихи детям А.Барто

description: Урок литературного чтения по УМК "Школа России" по теме: "Стихи детям А.Л.Барто "Задачи урока: познакомить учащихся с творчеством русской поэтессы А.Л. Барто;● развивать внимание, память;● формировать навыки выразительного чтения, прививать любовь к родному языку;

author: Бубович Татьяна Александровна


title: В.Г.Сутеев. Под грибом

description: Цели урока:Предметные:создать условия для формирования навыка правильного, осознанного чтения сказки В. Сутеева «Под грибом», активизации учащихся и вовлечения их в процесс анализа художественного текста.МетапредметныеЛичностные:формирование мотивационной основы учебной деятельности; нравственно- этическое оценивание поступков героев, формирование готовности оказать помощь.Регулятивные: формировать умение планировать действия в соответствии с поставленной задачей; способствовать развитию критического мышления через формирование умений прогнозировать; оценивать процесс и результат деятельности.Познавательные: овладевать логическими действиями сравнения, анализа; овладевать навыком смыслового чтения текста в соответствии с заданием; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание (ответы на вопросы) о содержании произведения, о героях и их поступках, высказывать своё отношение к произведению.Коммуникативные: умение слушать собеседника, умение полно и точно выражать свои мысли; договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности; формулировать собственное мнение и позицию.

author: Карагулова Алина Саматовна


title: Cолдатик

description: Нурмуханбетова Т.К. учитель русского языка.Тема: Г.Х.Андерсен "Стойкий оловянный солдатик"

author: Нурмуханбетова Тана


title: В. Степанов «Серебряный ключик»

description: Цель: ознакомление с произведением В. Степанова «Серебряный ключик»;формирование личности школьника-читателя в процессе чтения произведения.Задачи урока: обогатить знания и умения учащихся; совершенствовать навыки выразительного чтения и анализа текста, вызвать интерес к содержанию рассказа, развивать умение выражать свое мнение и делиться впечатлениями о прочитанном; развивать умение пересказывать но плану, анализировать прочитанное; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим.

author: Байсалбаева Асемгуль Талгатовна


title: Тілді үйретуде жаңартылған бағдарламаның ықпалы зор

author: Байсапакова Акмарал Жусуповна


title: Біз дәрігерге қонаққа барамыз

author: Байдильдина Дарига Бултириковна


title: Абай и Пушкин

description: Цель:Привить любовь  к изучению  произведений  Абая  и  А.С.Пушкина.Развитие  навыков  выразительного  чтения.

author: ТУРГАНБЕКОВА МАКТАГУЛ


title: Тема добра и зла в сказке К. Г. Паустовского Теплый хлеб

description: Цели урока: - уметь анализировать литературное произведение, выявлять причинно – следственные связи;-помочь учащимся понять нравственные уроки сказки, показать неразрывное единство человека и природы;- понять нравственные уроки сказки.

author: Маркевич Светлана Сергеевна