title: Геометрические фигуры: прямоугольник

description: Дидактическая цель: создать условия для формирования представлений о прямоугольнике.Цель: создание условий для формирования знаний о разных видах четырёхугольников, о существенных признаках прямоугольника;

author: Кравченко Анна Викторовна


title: Модуль по математике. Танграм – математическая головоломка

description: Цель: формирование зрительного соотнесения геометрических фигур при составлении какого-либо образа с помощью аппликации.

author: Калашникова Ольга Владимировна


title: Страничка для любознательных. Закрепление

description: Цель: применение полученные знания при решении нестандартных задач.Задачи: активизировать познавательный интерес младших школьников к изучению математики; развивать внимание, смекалку, быстроту мышления; воспитывать в детях умение работать в парах и группах, аргументировано доказывать и делать выводы.

author: Борисова Анастасия Сергеевна


title: Слагаемое, слагаемое, сумма

description: Цель: познакомить учащихся с компанентами сложения, способствовать развитию вычеслительных навыков. Способствовать развитию мышления, памяти , внимания.

author: Коренькова Наталья Сергеевна


title: Однозначные числа

description: Задачи урока:- ввести понятие «однозначные числа»; закреплять знание состава изученных чисел; -совершенствовать навыки счета и навыки выполнения сложения вида  + 1,  + 2,  + 3,  + 4;- развивать пространственное умение, внимание;- воспитывать соблюдение здорового образа жизни, культуру учебного труда.

author: Аванесян Анна Самвеловна


title: Сложение вида +8, +9

description: Цели: решать примеры вида 8+8, 8+9; повторять изученные приемы, формировать умение решать задачи; развивать умение рассуждать; провести работу, на запоминание состава чисел 11, 12, 13, 14.

author: Ильясова Расмият Мехрали кызы


title: Табличное вычитание

description: Данную разработку можно использовать для проведения урока в дистанционном формате

author: Полина Александровна Акулова


title: Сложение и вычитание в пределах 20

description: Цель урока:повторить и обобщить полученные знания по теме ''Сложение и вычитание в пределах 20'', выявить пробелы и наметить работу по их ликвидации.

author: Веденеева Людмила Анатольевна


title: Количественный счёт. Один, два, три

description: Познакомить с учебным предметом, комплектом «Математика»; выявить умение вести счёт предметов; выяснить, на каком уровне сформированы порядковые представления, научить правильно называть порядковые числительные; создать условия для развития наблюдательности, внимания.

author: Кисельникова Марина Ивановна


title: Арифметические действия.Сложение и вычитание чисел в пределах 20

description: Цель урока: создание условий для закрепления знаний учащихся оправили сложения и вычитания чисел в пределах 20,рассмотреть случаивычитания с переходом через десяток вида12-□».Образовательная: научить применять приёмвычитания с переходом через десяток вида12-□, совершенствовать вычислительные навыки.Развивающая: развивать внимание, логическое и пространственное мышление.Воспитательные: воспитывать самостоятельность и аккуратность в ведении тетради.

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел

description: Цель: создать условия для вывода учащимися правила вычисления значений алгебраической суммы и сформировать умение  применять это правило при нахождении значений выражений.

author: Микеева Наталья Владимировна


title: Сходства и различия геометрических фигур

description: Цель: организовать деятельность детей по формированию представлений, умению отличать друг от друга геометрические фигуры.Программные задачи Образовательные:- закреплять умение узнавать и обозначать словом форму знакомых предметов, то есть, называть какие предметы похожи на круг (тарелка, блюдце), прямоугольник (крышка стола, дверь, окно), шар (мяч, арбуз), цилиндр (стакан, башня), треугольник.Развивающие:- развивать навыки в установлении признаков сходства и различия между кругом и шаром, квадратом и цилиндром, квадратом и кубом.Воспитательные:- воспитывать желание заниматься.

author: Неженец Анна Владимировна


title: Объем. Литр

description: Урок проходит в импровизированной лаборатории. Начинается с интеллектуальной разминки. Тему урока ребята узнают исходя из работы в парах. Этап открытия новых знаний проходит с помощью двух одинаковых пробирок, на которых есть шкала, позволяющая оценить количество жидкости. Двум ученикам нужно перелить жидкость из колбы в пробирку и оценить визуально все-таки, в какой колбе было жидкости больше, а в какой меньше. Вывод: количество жидкости можно измерить с помощью единой мерки, еще называют мерный стакан. Вместимость сосудов в математике называют "объёмом".(на доске переворачиваю колбы) Измеряют объём сосудов литрами- единой международной единицей. Сегодня мы в лаборатории измеряли колбами, а раньше измеряли бочками и ведрами. Далее идет историческая справка. После чего ребята отдыхают во время игры "Верю- не верю". Текст задач на повторение связан с достопримечательностями Оренбургской области

author: Костяева Екатерина Альбертовна


title: Сложение и вычитание в пределах 20

description: Цели Образовательные: учить складывать и вычитать числа в пределах 20,опираясь на табличные случаи, учить решать уравнения, используя алгоритм, использовать знания о величинах, решать составные задачи на нахождение целого и части.Развивающие: развивать умение сопоставлять схемы и задачи, работать в паре и группе, пользоваться таблицей сложения, развивать навыки счета.Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе, чувство коллективизма взаимопомощи.

author: Вельдина Ангелина Александровна


title: Сравнение чисел. Графы

description: Цели урока: Научить читать высказывания, изображённые с помощью стрелок, учить строить графы сравнения. Закрепить знания о сравнении чисел, знания изученных приёмов сложения и вычитания с переходом через десяток. Развивать творческие способности детей. Воспитывать трудолюбие и расширять кругозор. УМК: «Школа XXI века»

author: Вайс Валентина Константиновна


title: Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

description: Цели: Познакомить с алгоритмом решения задач на увеличение числа на несколько единиц. Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, вербального, наглядно-образного мышления.

author: Якупова Римма Раилевна


title: Число и цифра 4

description: Цель. Познакомить детей 1 класса с числом и цифрой 4.Задачи Образовательные Познакомить с образованием числа и его названием, с элементами печатной цифры, показать место числа в числовом ряду, учить соотносить количество предметов числом.Коррекционно-развивающие  Умение самостоятельно обнаружить ошибки. Умение слушать и слышать речь других. Развитие умения контролировать свою деятельность. Развитие умения сотрудничать со сверстниками и педагогом. Развитие памяти, внимания, математической речи. Воспитательные  Воспитывать интерес к изучаемому материалу. Воспитывать положительную мотивацию.

author: Костюченко Екатерина Сергеевна


title: Число и цифра 5

description: Цели: познакомить учащихся с числом и цифрой 5; научить писать цифру 5.Задачи: - формирование понятия числа 5, рассмотреть состав числа 5;- распознавание множества из пяти предметов;- формирование понятия «пятый», отличие количественного смысла числа пять от порядкового «пятый»;-формировать умения увеличивать(уменьшать) число на 1;- формирование умения записи цифры 5;-развивать умения находить значение числового выражения. опираясь на знание состава чисел.

author: Куриленко Нелли Вениаминовна


title: Комплексная контрольная работа 1 класс

description: Данный материал поможет проверить учителю сформированность УУД первоклассников в соответствии с ФГОС.

author: Смирнова Елена Анатольевна


title: Окружность, вписанная в правильный многоугольник алгебра

description: Цели урока: повторить ранее изученный материал о свойстве биссектрисы угла, теорему об окружности, описанной около треугольника, признак равнобедренного треугольника; сформировать у учащихся понятия «правильный многоугольник»; выработать умение формулировать и доказывать теорему об окружности, описанной около правильного многоугольника.

author: Абдраева Асель Темирбековна


title: Сложение

description: Цель: формировать представление о сложении, как объединении групп предметов. Повторить знак «+».

author: Редькина Наталья Вячеславовна


title: Как ребята цифру 5 спасли

description: Задачи:1. Закрепить у детей умение определять предыдущее, последующее число к обозначенному цифрой в пределах десяти.2. Закрепить у детей последовательность названия дней недели и умение составлять ее от названного дня.3. Закреплять у детей умение видеть, различать и называть знакомые геометрические фигуры.4. Закрепить у детей пространственные представления: слева, справа, вверху, внизу.5. Развитие у детей представлений о составе чисел( шесть — десять ) из двух меньших.6. Продолжать упражнять детей в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел.

author: Лушакова Ольга Владимировна


title: Сложение и вычитание вида -3, +3

description: Цель урокаЗакрепить умения выполнять сложение и вычитание вида -3, +3.

author: Коренькова Наталья Сергеевна


title: Cложение однозначных чисел с переходом через десяток

description: Тема: Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.Цель урока: познакомить с приёмом сложения однозначных чисел с переходом через десяток.Планируемые результаты урока: Предметные  Учащиеся научатся моделировать приём выполнения действий сложения с переходом через десяток, используя графические схемы. Научатся выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20. Формировать умение сравнивать , обобщать, делать выводы.  Метапредметные  Регулятивные  Организация своего рабочего места под руководством учителя. Овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремление её выполнять. Контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.  Познавательные  Работать с разными видами информации и ориентироваться в ней. Выполнять действие по образцу. Задавать проблемные вопросы и отвечать на них. Оценивать свои достижения и достижения товарища.  Коммуникативные.  Развивать умение сотрудничества с товарищем при работе на уроке. Развивать умение слушать собеседника и вести диалог, вступать в речевое общение.  Личностные.  Осознание необходимости учения. Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха или неуспеха в учебной деятельности. Следовать установке на здоровый образ жизни и её реализация в реальном поведении. Учиться  проявлять самостоятельность в разных видах деятельности. Учиться выражать своё мнение.

author: Хабибрахманова Зульфия Миннуловна


title: Королевство Математики

description: Программное содержание: закрепить и обобщить представления детей о размерах предметов; закрепить умение детей сравнивать предметы по цвету, форме, размеру; выражать признаки сходства и различия. Закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры.Уточнить и закрепить временные и пространственные представления. Развивать пространственную ориентировку в конкретном пространстве и на листе бумаги.Называть и обозначать числа от 1 до 10; устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке. Закрепить знание состава числа.Закрепить практические навыки сложения и вычитания, определять какое действие должно быть выполнено и обосновать выбор знака.Совершенствовать навык составления и решения задач по картинкам.Продолжать развивать все психические процессы.

author: Сажнева Светлана Владимировна


title: Математика

description: Цель: закрепление полученных знаний детей по математике.Обучающие задачи:1. Закрепить умение детей решать простые примеры на сложение и вычитание, формулировать арифметические действия.2. Учить логически мыслить и воспринимать информацию на слух.3. Закрепить представление детей о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по форме и величине).Развивающие задачи:1. Создать условия для развития логического мышления, внимания, воображения.2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.Воспитательные задачи:1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.2. Воспитывать интерес к математическим знаниям.Методические приемы:1. Сюрпризный момент (письмо)2. Решение задач.3. Графический диктант "Ключик".4. Логические задачи.5. Игровое упражнение "Сосчитай".6. Игровое упражнение "Построй по образцу"7. Работа с примерами на распечатанных материалах.

author: Иванчинова Анна Александровна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Цель. Проверить в игровой форме знания обучающихся по теме: "Сложение и вычитание в пределах 10."Задачи:-  проверить знания, умения учащихся;-учить применять знания и умения на практике;- выполнять творческие задания;-воспитывать стремление находить различные пути решения ,старательность, любовь к математике

author: Наталья Романовна Грабовская


title: Решение практико-ориентированных задач на проценты с применением формул простых и сложных процентов

description: Урок по теме «Решение практико- ориентированных задач на проценты с применением формул простых и сложных процентов» вызван необходимостью изучения темы «Проценты» на более серьёзном уровне, чем просто ознакомление с основными типами задач. Тема «Проценты» включена в экзаменах как за 9 так и за 11 класс.В ЕГЭ с 2015 года добавлено задание №19 (высокий уровень сложности, решение экономической задачи). Данный вид задач не изучается в школьном курсе. Формула сложных процентов дана в учебнике 9 класса в ознакомительном порядке при изучение темы «Арифметическая и геометрическая прогрессия». Поэтому считаю важным возвращение к данной теме на элективном занятии по математике и в 11 классе, и в 9 классе (в конце года). Данное занятие рассчитано на уровень среднего ученика. Материал доступен для изучения. Для более продвинутого уровня детей предусмотрена серия занятий на данную тему.

author: Колесова Вера Николаевна


title: Конспект урока математики в 5 классе на тему: «Умножение двузначного числа на однозначное»

description: Цель: формирование способности к выполнению письменного умножения двузначного числа на однозначное.Задачи:Образовательные: Повторить распределительное свойство умножения и его графическую модель; Работать с таблицей умножения. Коррекционно-развивающие: Развивать внимание, память, мыслительные операции (сравнение, анализ, обобщение). Воспитательные:Формировать умение преодолевать трудности в учёбе.

author: Бойченко Надежда Владимировна


title: Обыкновенные дроби

description: Тема урока: «Действия с обыкновенными дробями».Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Класс: 5 класс.                                           Цели урока:  1)обобщить и систематизировать знания и уменияучащихся по темам: обыкновенные дроби, сложение и                        вычитание обыкновенных дробей, сложение и вычитание смешанных            чисел, умение выделять целую и дробную часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в  виде неправильной дроби, сравнивать  обыкновенные дроби, решать задачи и уравнения;2)развивать творческий интерес  и  логическое  мышления, культуру математической речи, умение действовать в нестандартной ситуации;3)воспитывать активность, уверенность, интерес к изучению предмета.

author: Зубаилова Разият Арсаналиевна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Тема:Сложение и вычитание в пределах 10.Цель: Проверить в игровой форме знания и умения учащихся по изученной теме.Учить решать творческие задания, находить выхдо из сложившейся ситуации. Воспитывать интерес к предмету.

author: Наталья Романовна Грабовская


title: Арифметические действия. Вычитание с переходом через десяток

description: Цель урока: создание условий для закрепления знаний учащихся оправили сложения и вычитания чисел в пределах 20,рассмотреть случаивычитания с переходом через десяток вида12-□».

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: «Современные подходы к использованию дидактических игр на уроках математики в начальной школе в условиях ФГОС НОО»

author: Баринова Дарья Олеговна


title: Конспект урока математики "Вычитание чисел из 10"

description: Конспект урока по математике для 1 класса.

author: Аркавенко Татьяна Михайловна


title: Число ноль

description: УМК: «Школа России» Предмет: Математика Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.Класс: 1Название раздела: Нумерация чисел 1-10Тема урока: Число 0Тип урока: урок открытия нового знания.Прогнозируемые результатыличностные: способствовать развитию интереса к математике, формированию мотивационной основы учебной деятельности. учить проверять свои действия учить вести диалог метапредметные: учить анализировать и выделять общее; учить находить наиболее оптимальный алгоритм действий; предметные:в ходе практической работы и наблюдений познакомиться с числом 0 и его местом в числовом ряду;научиться писать цифру 0;соотносить цифру и число;Оборудование: учебник «Математика» Моро М.И., Волковой С.И., Степановой С.В., рабочая тетрадь, счётные палочки, вееры с числами у детей, картинка для раскрашивания с осенним деревом у детей, классная доска,  экран, проектор, компьютер.

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Ғажайып математика

description: Мақсаты: 5 көлемінде сандық есептеуге үйрету.  Сандарды тура және кері санау, .Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жалғастыру, іс-әрекет дағдыларын меңгерту, әлемнің тұтас бейнесін түсініп, ойлауға  ауызша қосып-алу және геометриялық пішіндер  туралы ұғымдарын тиянақтап, түстерді  ажыратуға, қарым-қатынас, көмек көрсету, сыйластықты қалыптастыру Балаларды тапқырлыққа, ізденімпаздылыққа тәрбиелеу.

author: Доскалиева Гульзада Алибековна


title: Я и зайчик, мы друзья

description: Занятие по математике во 2 младшей группе«Я и зайчик, мы друзья!»Цель: развивать математические способности у детей.Задачи: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов  и выделять один предмет из группы обозначать совокупности словами один, много, ни одного.Развивать память, логическое мышление, речь.Воспитывать умение работать в коллективе.

author: Светлана Анатольевна Макулова


title: Задачи в два действия

description: Целью урока познакомить с задачами в два действия, научить решать такие задачи, используя алгоритм рассуждений, отрабатывать приемы сложения и вычитания, основанные на нумерации чисел первого десятка, прививать интерес к математике.

author: Даутова Алсу Камиловна


title: Конспект итогового занятия "Островок математики"

description: Тема: Островок математики.Цель: Систематизировать и закреплять имеющиеся у детей знания по РЭМП.Коррекционно-образовательные задачи: Закрепить и обобщить представления детей о размерах предметов; закрепить умение детей сравнивать предметы по цвету, форме, размеру; выражать признаки сходства и различия. Закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры.Уточнить и закрепить временные и пространственные представления. Развивать пространственную ориентировку в конкретном пространстве и на листе бумаги.Называть и обозначать числа от 1 до 10; устанавливать последовательность чисел в прямом и обратном порядке. Закрепить знание состава числа.Закрепить практические навыки сложения и вычитания, определять какое действие должно быть выполнено и обосновать выбор знака.Совершенствовать навык составления и решения задач по картинкам.Коррекционно-развивающие задачи:- Продолжать развивать все психические процессы.- Развивать мелкую и общую моторику.Коррекционно-воспитательные задачи:- Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.      Оборудование: план, игрушка-кукла, разрезные картинки, геометрические фигуры, мешочек, карточки для игр (см. конспект), цифры,  «камни» с цифрами 1-10, предметные картинки, числовые карточки, простые карандаши, листы бумаги в клетку.       Оборудование: план, письмо, игрушка-кукла, разрезные картинки, геометрические фигуры, мешочек, карточки для игр (см. конспект), цифры,  «камни» с цифрами 1-10, предметные картинки, числовые карточки, простые карандаши, листы бумаги в клетку, карточки с изображением лиц с разными эмоциями.                                        Ход занятия:  1.  Оргмомент:- Приветствие.- Психогимнастика: игра «Дружба начинается с улыбки» (дети встают в круг, берут друг друга за руки и, глядя в глаза друг другу улыбаются).   2.  Создание игровой ситуации:- К нам пришло письмо от куклы Кати:« Здравствуйте ребята! Я кукла-Катя отправилась в гости к волшебнику на остров « Математики», но волшебник оказался злым и не отпускает меня домой, потому что я не смогла выполнить его задания. Помогите мне пожалуйста вернуться домой!Чтобы вы не заблудились, посылаю вам карту».- Ну что, ребята поможем Кате?- Да!3. - Посмотрим на карту и разберемся, куда нам нужно идти? Расскажи, Аня.- Сначала мы идем прямо, потом налево до грибочка, затем прямо до дерева, поворачиваем направо и идем до болота.- Хорошо! Отправляемся в путь. Чтобы не потеряться в дороге пойдем друг за другом: Кирилл пойдет впереди, за ним Настя, а Саша встанет между ними и т.д. ( Дети идут по памяти, ориентируясь на знаки: гриб, дерево, болото).5. - Идем дальше через болото по камешкам. На камешках номера, идти нужно, наступая по порядку и считая вслух (счет от 1 до 10).4. -  Вот мы и попали на остров математики, на улицу геометрических фигур. Посмотрите, лежит конверт с заданиями. Попробуем справиться с ними. Конверт под номером? (1).Игра « Расскажи про узор» (Где какая фигура находится?). 5. Игра «Какие фигуры вы запомнили?»-Какие фигуры были изображены на коврике?-Какого цвета был квадрат? (круг, прямоугольник, …)-Какая фигура находится в середине? (правом верхнем углу, …)6. Игра «Найди лишнюю фигуру» (3 варианта: по цвету, форме, размеру).   К.      К.      к      С.    7. Пальчиковая гимнастика: координация движений пальцев со словом.- Следующее задание будет трудным, поэтому мы сейчас потренируем наши пальчики:Дружат в нашей группе девочки и мальчики (ритмично в замок)Мы с тобой подружим маленькие пальчики (ритмичное касание одноименных пальцев),1, 2, 3, 4, 5 (поочередное касание одноименных пальцев)Начинай считать опять: 1, 2, 3, 4, 5,Мы закончили считать (руки вниз, встряхнули кистями).8. Игра «Чудесный мешочек» - фигуры спрятались в мешочек, нужно достать правильно фигуру (по форме, по размеру).9. Физ. минутка:Мы подпрыгнем столько разСколько хлопну я для вас ,Мы нагнемся столько разСколько слоников у нас.Мы присядем столько разСколько зайчиков у нас.Топнем ножкой столько разСколько поездов у нас.10.- Переходим на улицу веселых чисел и цифр. Здесь лежит следующий конверт. Какой он по счету?- Второй.- Посмотрим, что там?Игра «Сосчитай и поставь цифру» (предметные картинки и набор цифр).- Катя уже поставила цифры, проверим, правильно ли они расставлены?- Нет.- Давайте исправим.11. Игра «Найди соседей числа» (поставить нужную числовую карточку)   5   7   6 5     9   7   12. Игра «Посчитай от… до…»от 2 до 5от 6 до 4от 7 до 3 и т.д.13. Игра «Из каких чисел состоит число 6?»           6       5 1   4     3     2     1     14. Физ. минутка:Были трудные задания пора нам немного отдохнуть, встанем в круг:Мы становимся все выше,Достаем руками крыши,На два счета - подтянись,Три, четыре - руки вниз.15.- Саша, дай, пожалуйста следующий конверт. Какой он по счету?- Третий.- Реши примеры:3+2=6-1=4…1=516. - Придумай и реши задачу ( две карточки: на одной – на ветке распускаются 7 зеленых листочков, на другой – с ветки упал 1 желтый лист).- Какое время года на первой картинке?- Какое время года на второй картинке?- Как догадались?- Сколько всего времен года?- Что длиннее год или месяц?- Весна или осень?- Сколько месяцев длится каждое время года?- Придумаем задачу. Пожалуйста, Кирилл.- На ветке весной распустилось семь листочков, осенью один лист упал. Сколько листьев осталось на ветке?- Как будем решать задачу?- Запишите решение на бумаге.17. - Осталась последняя улица на острове: улица волшебных зеркал, где живет волшебник.Посмотрите сколько здесь зеркал и у каждого свое настроение.Игра: «Угадай настроение»(на круглых картинках изображены лица с разными эмоциями: страх, улыбка, удивление, спокойствие, стеснение, раздражение).18. А последнее самое любимое зеркало волшебника разбилось, давайте починим это зеркало.Игра: «Собери целое»- Какое настроение у этого зеркала?- Радостное.- Волшебник очень обрадовался, что его зеркало снова стало целым и отпустил Катю домой. Вот она идет к нам, благодарит нас за то, что мы ее выручили.19. Итог:- Все задания выполнили, молодцы! Пора возвращаться в детский сад. Возвращаться будем по старой дороге (обратный счет от 10 до 1).- Где были?- Что понравилось?

author: Сажнева Светлана Владимировна


title: Обобщение по теме: Решение задач

description: Цель: обобщить знания о решении задач.Задачи: образовательная: вспомнили сложение и вычитание чисел.развивающая: развивать логическое мышление.воспитательная: воспитывать умение воспринимать мнение других.Планируемые результаты: Предметные: повторили числа от 1 до 10.

author: Клемешова Нина Сергеевна


title: Сложение и вычитание

description: Данный урок разработан в технологии деятельностного метода.

author: Кодрик Наталья Николаевна


title: Конспект урока

description: Путешествие в сказку "Дроби"

author: Жанабаева Айгуль Куантаевна


title: Озынлык үлчәү берәмлеге -САНТИМЕТР

description: Дәрес тибы: Яңа белемнәр үзләштерү. ."Озынлык үлчәү берәмлеге - САНТИМЕТР" темасы буенча технологик карта.Максат Укучыларны озынлык үлчәү берәмлеге "Сантиметр" төшенчәсе белән таныштыру, кисемтә үлчәргә өйрәтү. Телдән исәпләү күнекмәсен үстерүгә шартлар тудыру; Укучыларның (иҗади) фикерләү сәләтен, үз-үзеңә бәя бирү мөмкинлекләрен үстерүгә шартлар тудыру; Аралашу һәм коллективта хезмәттәшлек итү күнекмәләрен формалаштыру. Фронталь һәм индивидуаль эшләү культурасы тәрбияләү.

author: Шайхуллина Светлана Рифовна


title: Проект "Математика - это интересно" ФЭМП детский сад

description: Цель: Повысить интерес к математике, посредством создания условий для исследовательской деятельности, на основе познавательной активности и творческой деятельности и любознательности.Задачи: Способствовать формированию умения применять математические знания в выполнении нестандартных практических заданий. Развивать мыслительные операции: аналогию, систематизацию, обощение, наблюдение, планирование. Содействовать поддержки интереса к математике, формировать умение трудится в коллективе .Планируемый результат: умение применять математические знания в нестандартной обстановке.

author: Рузаева Галина Геннадьевна


title: "Число 10"

description: Урок объяснения нового материала

author: Юлдуз Минзуфаровна Валиева


title: Состав числа 8

description: Разработка урока математики с использованием ЦИЛ.

author: Евстюничева Елена Владимировна


title: Число и цифра 7

description: Тип урока: Урок открытия новых знаний.Учебник: Л.Г.Петерсон «Математика 1 класс»Цели: ввести число 7, научить писать цифру 7, познакомить с получением числа 7.

author: Баранова Ольга Владимировна


title: Задача

description: Задачи урока:   Дидактические (образовательные)·        познакомить с отличительными элементами задачи·        научить выделять задачи из предложенных текстов   Развивающие·        развивать вниманий, память·        развивать мышление (умение обобщать, анализировать, делать выводы)   Воспитательные·        воспитывать познавательную активность·        воспитывать интерес к предмету математика

author: Кондакова Екатерина Алексеевна


title: Вводный урок

description: Урок содержит усный счёт и задания, которые подойдут для первого урока в новом учебном году для повторения материала.

author: Литовченко Арина Игоревна


title: Присчитывание и отсчитывание по 2. Закрепление

description: Цель урока: совершенствование навыков сложения и вычитания в случаях присчитывании и отсчитывании по 2.Задачи: развивать умения правильно и быстро прибавлять и вычитать 2; развивать вычислительные навыки; формировать умение самопроверки и самооценки. Прогнозируемые результаты: первоклассники закрепят навыки сложения и вычитания с числом 2.Оборудование: интерактивная доска, презентация.

author: Пестерева Елена Николаевна


title: Геометрический дождь

description: Цель: закрепить представления о геометрических фигурах, умение различать их, знать признаки геометрических фигур.Задачи: Прдолжить знакомить детей с геометрическими фигурами; учить сравнивать их; развивать умение свободно общаться друг с другом; сохранять и укреплять физическое здоровье детей.Целевые ориентиры:Проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, обладать установленным положительным отношением к миру, к другим людям и самому себе. Прявлять любознательность к математике и иметь представления о геометрических фигурах.

author: Рузаева Галина Геннадьевна


title: Путешествие в страну знаний

description: Программное содержание: Совершенствовать навыки прямого и обратного счета в пределах 10. Закреплять умение составлять арифметические задачи на сложение по наглядности; составлять решение задачи, используя цифры и арифметические знаки. Закрепить представления о геометрических фигурах. Упражнять в ориентировании в пространстве, используя компас. Формировать речь детей, логическое мышление, внимание, коммуникативные качества. Формировать знания оправильном питании. Воспитывать умение слушать друг друга.

author: Рузаева Галина Геннадьевна


title: Литр

description: 1  класс Математика.М.И.Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова  «Математика» учебник для 1-го класса часть 2.УМК «Школа России»Тема: Литр.Тип урока: сообщение новых знанийФорма урока: урок -  практикум Цель деятельности учителя: познакомить с новой величиной - ёмкостью и её измерением с помощью литра;Задачи:Образовательные: обеспечить усвоение знаний учащихся путём наблюдения и практической работы;     учить решать практически нестандартные задачи с новой величиной;  актуализировать знания разных единиц измерения: длины, массы; учить детей формулировать проблему, выдвигая гипотезы и находить правильное решение; Развивающие: развивать внимание, логико - математическую речь;          Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе;Универсальные учебные действия (метапредметные):Познавательные: находить пути выхода из проблемной ситуации, выполнять действия с материальным объектом - литровой банкой.Коммуникативные: планировать совместную деятельность в группе.Регулятивные: контролировать свою деятельность, определять последовательность действий;Личностные: развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;Оборудование: сосуды для измерения разной ёмкости: трёхлитровая и литровые банки, трёхлитровая кастрюля, стакан, чашка, разные сосуды литровой ёмкости (бутылки, мензурка, коробка из-под сока), вёдра с водой, практические задания, презентация.Ход урока:                Организационный момент и сообщение темы и целей урока.- Здравствуйте, дети. Сегодня у нас необычный урок. Мы будем исследователями и познакомимся с новой величиной.                Объяснение нового материала. - Посмотрите, перед вами кастрюля и банка. Определите, куда     больше вместится воды ?  (Емкости одинаковой вместимости.)Выслушиваются ответы учеников. Ответы звучат по-разному. Как же определить точно? Надо измерить вместимость кастрюли и банки. А как, посоветуйтесь в своих группах. Давайте измерим ёмкости, наливая в них воду литровыми банками. Какой можно сделать вывод? Кажется, что емкости по размеру разные, а вмещают одинаковое количество воды. - А теперь эти же ёмкости наполним водой по-другому: кастрюлю банкой, а     банку стаканами.Разрешаем  проблемную ситуацию.- Получается, что кастрюля и банка сначала вмещали одинаковое количество  воды, а теперь - разное. Почему так произошло? Посоветуйтесь со своей группой. Что надо делать, чтобы определить вместимость сосудов?   Измерять одинаковой меркой, а не разной.- Измеряют вместимость сосудов литрами - единой международной единицей.- Где вы встречали эту единицу измерения?  В магазине, на автозаправке.- Какие ещё бывают ёмкости вместимостью 1 литр?(К демонстрационному столу выходят по одному ученику от группы). - Найдите и покажите ёмкости вместимостью 1 литр.Показ различных сосудов вместимостью 1 литр: мензурка, бутылка, кружка, коробка.- Сколько же литров вмещает наша  банка?3 литра.- Посмотрите, как это надо записывать: 3 л.Устный счёт.- Вставьте пропущенные числа.9л -...= Зл                    ...л +2л = 8л                      ..л - 4л = 4л     4л + Зл - 5л =...л          7л - 6л =...л                      6л - 5л + 8л =...л- Решите задачу:Миша принёс для поливки огорода 3 ведра воды, а Петя - 5 вёдер. Сколько вёдер воды они принесли вместе?Какая единица измерения встретилась в этой задаче?Физминутка.- Я буду показывать вам карточки с разными единицами измерения, если число на карточке обозначает массу, то вы должны попрыгать, обозначает длину - вы шагаете, а если обозначает объём, то вы приседаете.Будьте внимательны!4 см, 8кг, 5л, Зсм, 7кг, 9см, 1л, 6кг, 2л.Практическая работа.Детям раздаются листы с заданиями. Учащиеся самостоятельно выполняют задания и делают самопроверку, а затем проверяют у своего соседа в группе.Практическая работа.1. Налей воду в стакан до краёв и перелей в чашку. Что ты замечаешь? Сравни по объёму чашку и стакан. Сделай записи.Ч        С               С       Ч                           2. Всегда ли для сравнения по объёму необходимо переливание? Сравни по объёму банки а и б.                                    б                                                                    а                               ба а           б                                                                                а           б  а                                                                               б              а            б     Решение  задачи на смекалку в группах.В одну банку входит З л. воды, а в другую – 1 л. Как с их помощью отмерить 4 л.? Как отмерить 2 л.?Кто сможет наглядно показать как это сделать? (Приглашаются дети, которые показывают как отмерить нужное количество литров воды.)Физминутка.Закрепление изученного материала.Решение задач из учебника.Итог урока.Игра «Математическая грамматика».Составьте слова:Жизнь - знь + д + кость =жидкостьИзвоз - воз + мера - а + ить = измеритьЛил - л + тр =литрПродолжите фразы:Я и не подозревал, что ....Теперь я могу....Дополнительное задание.-Узнайте у родителей или в библиотеке, чем раньше измеряли жидкость.Спасибо за работу!

author: Гаврилова Кристина Андреевна


title: Много. Один

description: Урок математики в первом классе в адаптационный период для первоклассников.

author: Донская Галина Николаевна


title: Пространственные и временные представления

description: Цель: закрепить и систематизировать умения: считать предметы в пределах 10 в прямом и обратном направлении; ориентироваться в пространстве и во времени; сравнивать предметы и группы предметов; различать геометрические фигуры.

author: Пастухова Наталья Васильевна


title: Диагностическая работа

description: Цель работы: Проверка знаний и умений, сформированных за первый год обучения

author: Смородинова Елена Эдуардовна


title: Как называются числа в сумме?

description: Тема Как называются числа в сумме? (Введение термина «слагаемое»)Место и роль урока в изучаемой теме: Раздел «Изучение действий» (5 урок по теме «Сложение», 1-ый урок из 3-ех, по теме «Слагаемые»), урок «открытия» нового знания.Цель: Образовательная: расширение понятийной базы за счет включения в нее нового термина «слагаемое». Деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия (выявление существенных признаков понятия «слагаемое», введение термина «слагаемое», применение новых знаний при определении слагаемых в математических выражениях, при их чтении). Развивающая: развивать умение проводить исследовательскую работу по новой теме в составе группы; читать суммы разными способами; находить значение суммы однозначных чисел в пределах 10; работать по таблице; оперировать изученными понятиями; развивать восприятие, внимание, воображение, мышление (анализ данных, сравнение по разным признакам, формулирование выводов, составление математической модели), память, речь. Воспитательная: воспитание чувства взаимопомощи, сотрудничества; осознания себя как части целого классного коллектива, принадлежности к отряду учеников-занковцев.

author: Мокшина Ольга Леонидовна


title: Сложение и вычитание в пределах 20

description: Цели: повторение и закрепление изученных приёмов сложения и вычитания в пределах 20, основанных на знании десятичного состава чисел; развитие вычислительных навыков решения примеров и простых задач; привитие интереса к математике, развитие внимания и активности, творческой фантазии;

author: Богачева Елена Александровна


title: Число и цифра 9

description: Тема урока: число 9, цифра 9.Цель: накомство с числом 9, его составом, написанием цифры 9.Задачи.Обучающие: формировать знания о составе числа, умение писать цифру, считать в пределах 9; складывать и вычитать на числовом отрезке, сравнивать числа.Развивающие: развивать наблюдательность, зрительную слуховую память, внимание, логическое мышление, математическую речь.Воспитывающие: воспитывать активность, уважение друг к другу, дисциплину, самостоятельность, желание вести здоровый образ жизни.

author: Кашина Алена Владимировна


title: Много. Цифра 1, число 1

description: Познакомить с цифрой 1 и обозначением ее на письме, развивать логическое мышление, память. речь, внимание.

author: Кудинова Валентина Михайловна


title: Инновационная деятельность

description: Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Для решения этой задачи необходимо отойти от классического формирования знаний, умений и навыков и перейти к идеологии развития. Новые образовательные результаты (прежде всего учебная и социальная самостоятельность; компетентность в решении проблем, в принятии решений.

author: Косенок Лариса Ивановна


title: Как записывают и читают числа

description: Цель урока: создать условия для формирования новой учебной информации. Обучающие: ввести понятие «десятичная позиционная система счисления», повторить чтение и запись чисел в десятичной нумерации, приобрести опыт чтения и записи чисел, записанных римскими цифрами, используя в качестве справочного материала таблицу значений таких цифр. Развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание. Воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели. Задачи урока:1.Познакомить с понятием позиционной системой счисления, римской нумерацией.2.Продолжить формирование умений работать и ориентироваться в учебнике и тетради.3.Развивать математическую речь, наблюдательность, память, логическое мышление.4.Воспитывать аккуратность, учить работать в паре и группе.

author: Осипова Ирина Геннадьевна


title: Сложение натуральных чисел и его свойства

description: Урок  обобщения и систематизации знаний.

author: Лисицина Светлана Владимировна


title: Технологическая карта урока математики

description: Цели урока.Личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать криативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач.Метапредметные: формировать умение работать в группах.Предметные: повторить определения прямоугольника, квадрата и треугольника, а также формулы для нахождения площади и периметра данных фигур; умение работать с математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию).

author: Апрелкова Галина Анатольевна


title: Число и цифра 3

description: Цель урока: усвоение новых знаний.Цель: знакомство с образованием натурального числа 3Задачи.Образовательные:учить обозначать количество, число предметов цифрой 3;употреблять цифру в соответствии с числом предметов;закреплять знания чисел натурального ряда, навыки счёта в пределах 2.Коррекционно-развивающие:работать над осмыслением действий сложения и вычитания;развивать устойчивое внимание, мышление, творческое воображение;развивать зрительную и слуховую память;развивать мелкую моторику пальцев рук.Воспитательные:воспитывать умение работать в коллективе;привитие навыков наблюдательности, самостоятельной работы;привитие интереса к урокам математики.

author: Андреева Елена Николаевна


title: Числа от 1 до 10

description: Форма урока: урок-путешествие.Цели и задачи урока:• закрепить знания, приобретённые детьми при изучении нумерации чисел от 1 до 10;• совершенствовать вычислительные навыки, взаимосвязь между частью и целым, компонентами и результатами действий;• проверить умение различать геометрические фигуры;• продолжать готовить детей к составлению и решению задач;• закрепить пространственные представления (слева, справа, вверху и т.д.).

author: Абдулганеева Елена Анатольевна


title: Число и цифра 5

description: Цель урока: формирование представлений о натуральном числе и цифре 5.Задачи урока Дидактические:уметь: воспроизводить числа в порядке их следования до изученного числа (5) и наоборот; обозначать число с помощью цифры;знать: обозначение числа 5 цифрой, состав числа 5, образование числа 5.Развивающие: развитие основных логических операций (сравнение, анализ, установление аналогий), использование знаков и символов.Воспитательные: развитие мотивации учебной деятельности, рефлексивной самооценки, воспитывать навыки сотрудничества со сверстниками.

author: Момот Мария Андреевна


title: Число и цифра 4

description: Тема: знакомство с числом и цифрой 4.Задачи.1. Познакомить с числом и цифрой 4.2. Сформировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов, обозначать число 4 четырьмя точками.3. Закрепить умение разбивать группу фигур на части по различным признакам.4. Развивать математическую речь, умение работать самостоятельно.5. Воспитывать умение слушать других детей, формировать положительную мотивацию к учению.Материалы к занятию.Демонстрационный – презентация ,карточки с цифрами.Раздаточный - карточки с цифрами, тетради, цветные карандаши.Методы обучения: словесный, наглядный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.Формы работы: индивидуальная, групповая ,фронтальная.Тип занятия: изучение нового материала.Бинигвальный момент: бер, екі, үш, төрт, бесCTRL+V.

author: Сейтгалиева Зиля Руфиловна


title: Предметный смысл сложения

description: Цель: Познакомить с предметным смыслом действия сложения.Планируемые результаты:Освоение предметных знаний (базовые понятия):Предметный смысл сложения. Знак действия сложения. Числовое выражение (сумма), равенство. Названия компонентов и результата действия сложения (первое слагаемое, второе слагаемое, сумма, значение суммы).

author: Казакова Анна Владимировна


title: Закрепление числа 10

description: Дидактическая цель: создание условия усвоения обучающимися новых знаний.

author: Беломывцева Ирина Николаевна


title: Сравниваем числа

description: Цель: знакомство с арифметическим действием сложением.Задачи: создание условия для знакомства учащихся с арифметическим действием; способствовать формированию умения выполнять запись сложения, использую знаки «+», «=»; закрепить умение сравнивать предметы, используя слова «вне», «внутри»; совершенствовать навык письма изученных цифр; содействовать развитию логического мышления, умения рассуждать; формировать УУД.

author: Мардасова Светлана Алексеевна


title: Сложение. Законы сложения

description: Это урок изучения нового материала. Предметные: знать переместительный и сочетательный законы сложения. Уметь находить слагаемые, дающие круглую сумму, оканчивающуюся нулями. Метапредметные: составлять план и последовательность действий. Уметь самостоятельно ставить цели, умение выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных задач. Личностные: уметь контролировать процесс и результат учебной математической деятельности.

author: Алексина Анна Александровна


title: Закрепление чисел от 1 до 10

description: Цели:Образовательные:• закреплять состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых;• осознанно решать выражения вида + 1, - 1, + 2, - 2;• закреплять воспроизведение ряда чисел от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.Развивающие:• развивать логическое мышление, воображение, смекалку, механическую и зрительную память.Воспитывающие:• воспитывать интерес к предмету.

author: Ильина Елена Александровна


title: Опыт использования здоровьесберегающих технологий на уроках математики

description: На уроках математики важно включать в физкультминутки упражнения для глаз, так как они служат профилактикой нарушения зрения. Это следующие упражнения: вертикальные движения глаз вверх-вниз; горизонтальные вправо-влево; вращение глазами по часовой стрелке и против; массаж век и другие.

author: Курепина Дарья Сергеевна


title: Развивающие упражнения на каждую цифру

description: Данные упражнения рекомендованы учащимся 1 классов. Развивающие задания помогают ученикам быстрее усвоить написание цифр,развивает моторику рук,любознательность,логическое мышление

author: Ахметова Сауле Сарыбаевна


title: Работаем с числом 10

description: Цели: Познавательные: общеучебные – соотношение числа 10 с количеством предметов; письмо числа 10; образование числа 10; определение места числа 10 в последовательности чисел от 1 до 10; использование шкалы линейки для сравнения, сложения и вычитания чисел в пределах 10; логические – осуществление синтеза как составление целого (число 10) из частей. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; составлять план и последовательность действий. Коммуникативные: учитывать разные мнения и стремиться к координации разных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнера. Личностные: имеют желание учиться; осознают необходимость самосовершенствования.

author: Черненко Оксана Геннадьевна


title: Случаи вычитания 11-

description: Цели: создать условия для знакомства детей с приёмами вычитания из 11 с переходом через десяток, закреплять знания о составе чисел, формировать умение решать задачи.

author: Ханикова Радима Руслановна


title: Состав числа 5

description: Цели урока: создать условия для формирования умения соотносить числа с соответствующими цифрами; различать понятия "число" и "цифра" и правильно пользоваться данными терминами; развитие внимания и наблюдательности.

author: МУСАЕВА БЭЛЛА КАЗБЕКОВНА


title: Сложение

description: Сложение и вычитание в пределах 10.

author: Надежда Александровна Зайцева


title: Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление

description: Данный урок является одним из уроков раздела "Сложение и вычитание" и соответствует всем требованиям федерального государственного стандарта, содержанию и уровню сформированности УУД. На данном уроке присутствует красочная презентация. Урок проходит в игровой форме.Формирование УУДПознавательныеУУД: Общеучебные: умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; составление задачи на основе простейших математических моделей - схематических рисунков, выявлять и корректировать причины собственного затруднения. развивать интеллектуальные умения: формировать мыслительные операции, развивать логическое мышление, речь; Коммуникативные УУД: работать в паре, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом; уметь слушать и вступать в диалог, умение выражать свои мысли. Личностные УУД: формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям, воспитывать дружелюбие, аккуратность. Регулятивные УУД: контролировать свою работу и своего товарища, планировать работу в парах, учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке, воспитывать умение преодолевать трудности, развивать организационные умения: самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать и исправлять ошибки.

author: Логачева Наталья Викторовна


title: Способы сложения и вычитания числа 9

description: Цель:   Учить способам сложения и вычитания числа 9. Совершенствовать вычислительные навыки. Развивать аналитико-синтетическое мышление, творческие способности и познавательные интересы. Воспитывать бережное отношение к природе.

author: Рахимова Гизат Батыржановна


title: Дроби

description: Цели урока:1) Повторение и закрепление действий сложения и вычитания с обыкновенными дробями.2) Умение выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанные числа в виде неправильных дробей.

author: Леонова Любовь Петровна


title: Счет

description: Цель: повторить нумерацию чисел в пределах 10; закрепить решение задач разных типов; продолжить работу над формированием вычислительных навыков; развивать внимание, память, мышление, воображение; воспитывать дружелюбие, доброту.

author: Белоус Вера Николаевна


title: Путешествие с Капелькой

description: Тема: Обобщение по теме «Нумерация чисел в пределах 100.Сложение и вычитание однозначных чисел с переходом через десяток».Цель урока: обобщение имеющихся у учащихся знаний, закрепление вычислительных умений и навыков счёта в пределах 100.Задачи:• отработать изученные вычислительные приемы,• закрепить умение решать и составлять обратные задачи,• развивать логическое мышление, умение рассуждать,• формировать активность детей на уроке, навыки работы в группе;• повысить мотивацию обучения, интерес к математике и окружающему миру.• воспитывать трудолюбие, аккуратность, чувство товарищества.• формировать активность детей на уроке, навыки самостоятельной работы; повысить мотивацию обучения, интерес к математике.

author: Середа Ольга Павловна


title: Составление ряда чисел по правилу. Предметная и графическая модель ситуации

description: Задачи урока:Предметные:1. Построить числовой ряд по правилу.2. Упорядочивать числа при счете предметов по выбранному признаку.3. Восстанавливать математические записи в соответствии с заданием и знанием свойств числового ряда чисел.Метапредметные:Регулятивные:1. Формировать у обучающихся умение ставить учебную задачу и планировать её решение: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий).2. Формировать у обучающихся умение планировать деятельность в соответствии с учебной задачей, удерживать цель деятельности до получения её результата, проявляя инициативу и самостоятельность.3. Развивать умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль, самоконтроль, вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.4. Способствовать активизации мыслительной деятельности обучающихся, вовлечению их в творческий процесс учебной деятельности.Коммуникативные:1. Развивать математическую речь, использовать речевые средства для решения различных коммуникативных и познавательных задач.2. Продолжать формирование умений и навыков самостоятельного учебного труда, сотрудничества в парах.Познавательные:1. Формировать у обучающихся умение классифицировать объекты (объединять в группы по существенному признаку); выполнять учебные задачи, не имеющие однозначного решения; высказывать предположения, обсуждать проблемные вопросы.2. Преобразовывать модели в соответствии с содержанием учебного материала и поставленной учебной целью.3. Воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.4. Выделять существенную информацию из текста, осуществлять анализ с выделением существенных признаков, синтез как составление целого из частей (анализировать, обобщать, сравнивать, делать выводы, устанавливать аналогии).

author: Попова Вера Витальевна


title: Замкнутые и незамкнутые линии

description: Предметные результаты: Знакомство с понятиями «замкнутая линия» и «не¬замкнутая линия». Распознавание замкнутых и незамкнутых линий на чертежах. Овладение умением прибавлять числа с помощью натурального ряда чисел. Выполнение классификации по разным основаниям. Планируемые результаты (универсальные учебные действия)Личностные универсальные учебные действия:-проявлять положительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики;-иметь общее представление о моральных нормах поведения;-осуществлять оценку работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

author: Кузаева Луиза Фаиковна


title: Нумерация чисел от 1 до 10

description: Цели: повторить случаи сложения и вычитания чисел в пределах 10; развивать навыки счета, мышление; продолжить работу над задачами изученных видов.

author: Колесниченко Любовь Андреевна


title: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида - + 7

description: Цель урока: Совершенствование способа сложения с переходом через десяток.Задачи: создать необходимые условия для формирования умения складывать однозначные числа с переходом через десяток вида -+7.1) Формировать навыки и умения учащихся выполнять сложение с переходом через десяток.2) Развивать, математическую речь, логическое мышление память, внимание.3) Воспитывать познавательный интерес к предмету, толерантное отношение друг к другу, взаимопомощь, взаимовыручку.

author: Маснева Надежда Ивановна


title: Знакомство с числом и цифрой 0

description: Цель: знакомство с числом и цифрой 0.Задачи:- создание условия для знакомства учащихся с числом и цифрой 0;-способствовать формированию выполнять действие вычитание и сложение с 0;-закрепить умение считать в пределах первого десятка;-содействовать умению сравнивать группы предметов;-совершенствовать навык письма изученных цифр;-содействовать развитию логического мышления, умения рассуждать.

author: Мардасова Светлана Алексеевна


title: Решение квадратных уравнений

description: Цель урока:  повторить алгоритм решения полных квадратных уравнений, понятие смысла дискриминанта; показать правила оформления решения задач с помощью квадратных уравнений; рассмотреть решение квадратных уравнений различного уровня сложности.

author: Потеряева Алена Николаевна


title: Тесты по математике

description: Тест №2 (1 четверть)Вариант I1. Сможешь подсчитать количество квадратов на рисунке? Запиши правильный ответ синим карандашом.Ответ: ____2. Нарисуй 2 красных флажка.3. Нарисуй такое количество кругов, чтобы их оказалось на 2 штуки больше, чем яблок.5. Реши примеры:1 + 2 =3 + 2 =4 + 1 =4 - 1 =4 - 3 =5 - 1 =

author: Романцова Татьяна Петровна


title: Путешествие в сказку «Три медведя»

description: Конспект непосредственно- образовательной деятельности по ФЭМП для средней группы. Цель :Воспитательная: формировать навыки коллективной работы. Воспитывать уважительное отношение друг к другу. Учить понимать поставленную задачу и выполнять ее самостоятельно.Развивающая: развивать у детей образное мышление и восприятие, умение воспринимать задание на слух; упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине. высоте) ,обозначать результаты сравнения соответствующими словами : длинный- короткий, высокий – низкий; совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник).Образовательная:Планируемые результаты : Повысится интерес дошкольников к изучению математики, дети будут активно использовать математические понятия в познавательной, речевой, творческой и игровой деятельности, в повседневной жизни.

author: Рябцова Виктория Витальевна


title: Сравнение чисел

description: Цель и ожидаемый результат урока: научиться сравнивать числа, выражая результаты сравнения словами «больше», «меньше».Задачи:          - учиться сравнивать числа, используя слова «больше», «меньше»;- развивать умение наблюдать, обобщать, делать выводы;- формировать действия самоконтроля у обучающихся;- развивать познавательную активность.

author: Ярославцева Наталья Ипполитовна


title: Планирование

description: Планирование по математике составлено на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Оно разработано в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом метапредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.При составлении КТП по математике за основу взята программа для общеобразовательных учреждений УМК «Перспективная начальная школа», составленная в соответствии с учебником математики 1 класса автора Чекина А.Л.КТП ориентировано на усвоение обязательного минимума математического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к математике.

author: Сапогова Татьяна Александровна


title: Сложения 10 с однозначными числами

description: Цели урока:1. Учить выполнять сложение числа 10 с однозначными числами на основе знания десятичного состава чисел второго десятка продолжить формирование навыков сложения и вычитания в пределах 10,повторить понятия «больше», «меньше».2. Развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать.3. Воспитывать уважение к труду людей всех профессий, доброжелательное отношение друг к другу.Оборудование: конверт с письмом, карточки с примерами, письмо, карточки с числами, презентация, разрезные цифры,

author: Лебедева Вера Васильевна


title: Сложение и вычитание с переходом через десяток

description: Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).Форма урока: урок-путешествиеЦель урока: совершенствовать навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через разряд.Урок содержит игровой материал, что позволяет заинтересовать детей и вовлечь большее количество детей к работе на уроке.

author: Нафикова Разина Ильдаровна


title: Натурал санның бөлгіші және натурал санның еселігі

description: Сабақтың тақырыбы. Натуцрал санның бөлгіші және еселігі. Сабақтың тақырыбы: оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру; Адамгершілікке, ұқыптыллыққа тәрбиелеу, натурал сандар жайлы түсінік беру,

author: Ахметова Арайлым Сайлаубаевна


title: Числовой ряд. Однозначные и двузначные числа

description: Цель урока: дать понятие о числовом ряде с 1 до 10, с 0 до 10, с 1 до 9, об однозначном и двузначном числе, установление закономерности числового ряда, приучение к использованию чисел для сравнения числового ряда. Развитие метематической речи, мышления. Воспитание гуманности, бережного отношения к природе.

author: Грицай Валентина Николаевна


title: Меньше или больше

description: Цели: Обобщить, закрепить, систематизировать полученные знания по данной теме, подготовить к контрольной работе.Задачи:-знать, что результат сравнения чисел записывается в виде неравенства;-уметь: сравнивать натуральные числа и записывать результат сравнения в виде неравенства; читать и записывать двойные неравенства.

author: Грошек Татьяна Владимировна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Задачи: Закрепить знания учащихся по нумерации в пределах 10, умение читать примеры различными способами, умение решать задачи. Закреплять знания о геометрических фигурах. Формировать умение осуществлять последовательные мыслительные операции путем анализа и сравнения. Стимулировать активный учебный труд; развивать воображение, внимание, логическое мышление. Воспитывать любовь к природе, уважение к окружающим.

author: Кустова Наталья Алексеевна


title: Весёлый час математики

description: Данное занятие может быть проведено в рамках внеурочной деятельности.Цель занятия:• отрабатывать вычислительные навыки,• развивать логическое мышление, воображение, сообразительность,• раскрытие индивидуальных творческих способностей и познавательных интересов каждого ребёнка,• объединение классного коллектива через игру,• развитие эрудиции учащихся,• умение работать в парах и группах.

author: Вершинина Екатерина Сергеевна


title: Составная задача

description: Цель урока: Продолжить знакомство с составными задачами, состоящими из простых задач на нахождение числа на несколько единиц меньше данного на нахождение суммы.Задачи урока:Образовательная: Формирование умения решать составные задачи. Развивающая: Развивать логическое мышление и умение творчески подходить к решению задач. Воспитательная: Воспитывать наблюдательность и положительное отношение к уроку математики. Познавательные УУД: Ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации. Регулятивные УУД: Самостоятельно находить несколько вариантов решения учебной задачи. Коммуникативные УУД: Допускать существование различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера, уважать чужое мнение Свободно владеть правилами вежливости в различных ситуациях. Личностные УУД: Ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности Тип урока: Отработка умений, рефлексия.Планируемый результат: Учащиеся должны научиться решать составные задачи. Учащиеся должны уметь выполнять математические действия –сложение и вычитание в пределах второго десятка. Учебные ресурсы: учебник, презентация, фигурки сказочных героев.

author: Амирджанян Гоар Гарниковна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Урок предназначен для обучающихся детей с отклонениями в развитии по методике В.В.Воронковой.Цель: закрепление полученных знаний по теме " Сложение и вычитание в пределах 10". Урок - игра.

author: Юнусова Оксана Александровна


title: Проценты

description: Здесь разработана технологическая карта урока по теме "Проценты" к учебнику Н. Я. Виленкина, поставлены цели и задачи урока, дана структура урока, формируемые УУД.

author: Хикматова Антонина Анатольевна


title: Пирамида

description: Технологическая карта урока.

author: Пожидаева Людмила Васильевна


title: ”Мәсьәлә” төшенчәсен бирү

description: "Мәсьәлә" төшенчәсен бирү темасы  1 нче  сыйныфта уздырыла. Дәреснең максаты: Укучыларны мәсьәлә белән таныштыру һәм аны дөрес чишәргә өйрәтү. Исәпләү күнекмәләрен, логик фикерләүләрен, хәтер, игътибарлыкларын үстерү. Табигатьне ярату һәм тирә - якка сакчыл караш тәрбияләү. Укучылар бу дәрестә мәсьәлә турында мәгълүмат алалар һәм мәсьәләнең билгеләре белән танышалар. Мәсьәләнең шарты, соравы, кыскача язылышы, чишелеше һәм соравы. Дәрес уен формасында бара. Дәрестә күрсәтмәлекләр, компьютер, интерактив такта кулланыла.

author: Закиева Гульнар Наиловна


title: Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц

description: Цель:1. формировать умения решать задачи на увеличение и уменьшения числа на несколько единиц и повторить составные части задачи;2. закрепить знания по нумерации чисел в пределах 10;3. закрепить знания случаев сложения и вычитания чисел 1, 2, 3;4. развивать внимание, память, речь учащихся;5. расширять кругозор учащихся; формировать активность детей на уроке, навыки самостоятельной работы;6. воспитывать интерес к уроку математики, навык самооценки.

author: Фокина Ольга Николаевна


title: Число и цифра 7. Состав числа 7

description: Цель урока: познакомить с числом и цифрой 7; изучить состав числа 7, упражнять в написании этой цифры; закрепить взаимосвязь между частью и целым, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке; развивать мыслительные операции, речь; воспитывать умение активно действовать на протяжении всего урока.

author: Проскурина Елена Валерьевна


title: Единица длины - сантиметр

description: Урок математики в 1 классе УМК Гармония, составлен в соответствии с требованиями ФГОС.В уроке использованы разные формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах.

author: Егорова Ольга Андреевна


title: Многоугольники

description: Представляю технологическую карту урока математики по теме "Многоугольники". Урок соответствует требованиям ФГОС. Технологическая карта содержит цель, планируемы результаты, основные понятия, ресурсы и сам ход урока.

author: Богданова надежда Владимировна


title: Технологическая карта урока математики 1 класс

description: Цели: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с числом и цифрой 9, с составом числа 9; научить писать цифру 9.

author: Якуткина Нина Дмитриевна


title: Состав чисел

description: Урок изучения нового материала. Дети знакомятся с составом числа используя ИКТ.

author: Евстюничева Елена Владимировна


title: Знакомство с задачей

description: План- конспект урока математики в 1 классе.

author: Подлиннова Татьяна Борисовна


title: Конспект урока по математике

description: Тип урока: Урок комплексногоприменения знаний. Закрепление.Форма: Урок-путешествие сэлементами ЛОО.Образовательные: Организовать мыслительную деятельность науроке, привить потребность получать знания на уроке. Повторить и закрепитьсостав числа, чисел, сравнение числового ряда, закрепление знаний о значениидействий сложения и вычитания, определение уровня знаний, навыков.Развивающие:Развивать логическое мышление, память, речь, внимание, воображение,математическую речь, активизировать познавательную деятельность. Воспитательные:интерес к предмету, умение работать в коллективе, самостоятельно, чувствовзаимопомощи, ответственности.

author: Лазина Юлия Николаевна


title: Площадь. Формула площади прямоугольника

description: 1. Цель  урока: формировать представление о площади; познакомить учащихся с правилом нахождения площади прямоугольника и его использованием при решении несложных задач.2. Планируемые результаты:  учащиеся научатся находить площадь прямоугольника и квадрата по формулам :  S = a · b, S = a2; рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в паре; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

author: Четвертак Оксана Анатольевна


title: Кім тапқыр? Кім мықты? Кім шапшаң?

description: Сабақтың тақырыбы: "Кім тапқыр?", "Кім мықты?", "Кім шапшаң?" деп аталады. Сабағымның мақсаты оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, білімдерін тереңдету, адамгершілікеке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

author: Ахметова Арайлым Сайлаубаевна


title: Косинус угла

description: Урок изучения новых знаний по теме "Косинус угла" для 8 класса. Дидактическая цель урока: создать условия для осознания и осмысления учащимися блока новой учебной информации о косинусе острого угла прямоугольного треугольника средствами технологии проблемного обучения и ИКТ.

author: Акилова Татьяна Петровна


title: Вычитание из числа 10. Состав числа

description: Цели урока: закреплять умение решать задачи, находить значение выражений на сложение и вычитание в пределах 10, закреплять знание состава числа 10, развивать умения учебного труда в должном темпе, воспитывать интерес к математике, умение работать в парах,

author: Пакалина Наталья Алексеевна


title: Теорема о сумме углов треугольника

description: Цель урока: рассмотреть доказательство свойства углов треугольника.Задачи: рассмотрение нескольких способов доказательства теоремы; обобщение знаний с использованием элементов исследования; применение теоремы при решении простейших задач; развитие математической речи, самостоятельности.

author: Авагян Элина Сергеевна


title: Слагаемые. Сумма

description: Цель: создать условия для ознакомления с названием чисел при сложении; закрепление умений прибавлять и вычитать число 2; развитие мышления; привития аккуратности.Универсальные учебные действия (метапредметные):Регулятивные: уметь самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знак учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида.Коммуникативные: уметь осуществлять взаимопроверку и работу в парах.Познавательные: стремиться к расширению своей познавательной сферы, стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задЛичностные: организовывают исследовательское пространство.

author: Климчук Вита Николаевна


title: Состав числа 8. Классификация предметов

description: Совершенствовать умения первоклассников: выявлять основание для классификации групп предметов, преобразовывать графическую модель в знаково-символическую; создать дидактические условия для непроизвольного запоминания состава числа 8.

author: Григорьева Лидия Кузьминична


title: Последовательность

description: Урок алгебры 9 класс по теме "Числовые последовательности". Использована технология критического мышления.Цель урока: изучение понятия последовательность и способы ее задания.

author: Абауева Гульнар Алибековна


title: Пространственные представления: слева - справа

description: Конспект урока предназначен учителям, воспитателям специальных коррекционных учреждений. Цель: формировать пространственные представления: слева – справа.Задачи:1. Продолжить формировать умение учащихся ориентироваться в правых и левых частях собственного тела, учить определять положение предметов в направлениях справа, слева;2. Корригировать и развивать внимание, мышление, речь, мелкую моторику;3. Воспитывать интерес к математике, аккуратность, умение слушать других, не перебивая.

author: Мазитова Лилия Эдисоновна


title: Измеряем отрезки

description: Урок по математике в 1 классе по УМК "Планета знаний".

author: Зверева Валентина Николаевна


title: Преобразование многочленов

description: Цель: - проверить знания и умения учащихся по данной теме и подготовить их к ГИА;- помочь учащимся формировать навыки групповой работы;-способствовать расширению математического и общего кругозора учащихся;-помочь учащимся формировать умения осуществлять самооценку.

author: Максимова Евгения Александровна


title: Числа от 0 до 10

description: Данный конспект выполнен в виде технологической карты урока в соответствии ФГОС НОО. В ней отражены основные виды деятельности на уроке учителя и обучающихся. Каждый этап подготовлен четко. Также прилагается презентация.

author: Гомбоева Ирина Борисовна


title: Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц

description: Урок построен в соответствии с требованиями ФГОС. Используется системно - деятельностный подход. Создание проблемной ситуации подводит учащихся к самостоятельному определению задач урока. Организуется групповая работа и работа в парах. На уроке используются различные виды работ, игровые моменты вносят в урок особый интерес.

author: Новикова Лариса Николаевна


title: Среднесрочное планирование

description: Среднесрочное планирование отличается от календарно- тематического планирования тем, что в среднесрочном планировании есть разделыФормы работы, используемые при активном обученииМетоды обученияРезультаты обученияОценивание, включая оценку в целях обученияОсновные ресурсыВ календарно – тематическом планировании  этих разделов нет.В среднесрочное планирование включены семь модулей Программы‚ они взаимосвязаны равно как и отдельные стратегии и подходы‚применяемые на занятиях. Позволяет учесть все приёмы и методы, используемые на уроках, т.е. разнообразить формы работы.

author: Беломывцева Ирина Николаевна


title: Замкнутые и незамкнутые линии

description: Цели урока: создание условий для освоения учащимися понятий - замкнутые и незамкнутые ломаные линии.

author: Покорская Елена Александровна


title: Программы наблюдения на уроке

description: Программы наблюдения на уроке.(Программы вручаются учителю заранее, чтобы обес¬печить профессиональное сотрудничество учителя и руко¬водителей ОУ, стимулировать педагога к непрерывному самообразованию).

author: Нурсеитова Райхан Зайнулкабиденовна


title: Путешествие в мир Гарри Поттера

description: Цели и задачи.1. Закреплять знание натурального ряда чисел, закреплять навыки счета до 10.2. Закреплять умение измерять длину при помощи нестандартных мерок (локоть, пядь, ладонь, шаг).3. Закреплять знание о свойствах воды (сладкая, соленая, кислая, меняет цвет).4. Закреплять умение решать арифметические примеры.5. Развивать умение выстраивать события в логической последовательности.6. Развивать внимание и память.7. Развивать творческое воображение, логическое мышление.8. Развивать приемы умственных действий, речь, быстроту реакции, познавательный интерес.

author: Козловская Елизавета Дмитриевна


title: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток

description: Цели урока:- ознакомление с приемами вычислений с переходом через десяток, развитие устных вычислительных навыков, умения решать задачи;- развитие логико-математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства;- воспитание интереса к предмету, дисциплинированности.

author: Бунькова Елена Валериевна


title: Математика ханшайымынан келген хат

author: Доскалиева Гульзада Алибековна


title: Путешествие в шахматную страну

description: Цели и задачи: познакомить с названиями шахматных фигур и начальным положением на доске; закрепить знание детьми цифр; развивать слуховую память, запоминая названия шахматных фигур; отрабатывать умение детей отвечать на поставленный вопрос полным предложением; закреплять в активном словаре названия и классификацию видов транспорта; совершенствовать использование в речи предлогов пространственного значения.

author: Утеева Айгуль Серикпаевна


title: Сравнение чисел

description: Вашему вниманию предлагается конспект урока математики в 1 классе по теме "Сравнение чисел".Основные цели урока: сформулировать представления о большем и меньшем числах и их разности, умение выполнять разностное сравнение, находить большее и меньшее число; тренировать умение сравнивать группы предметов по количеству путём составления пар, устанавливать зависимость между компонентами и результатами арифметических действий, решать текстовые задачи; тренировать вычислительные навыки.

author: Извекова Елена Викторовна


title: Решение задач

description: Данный урок предназначен для обучающихся 1 класса базового уровня изучения предмета математика, обучающихся по образовательной системе «Школа России" Цель урока: обучающиеся научатся решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.

author: Бурмистрова Любовь Васильевна


title: Свойства и график квадратичной функции

description: Цель урока – создание условий для формирования знаний по теме – свойства и график квадратичной функции y=x .Задачи:-обучающие: способствовать усвоению алгоритма построения графика y=x и изучению свойств данной функции, особенностей ее графика;-развивающие: создать условия для развития познавательного интереса к обучению алгебре посредством использования ИКТ, способностей к обобщению, сравнению, эмоциональному восприятию математических графических объектов;- воспитательные – способствовать формированию представлений о математике, как способе познания, сохранения и гармоничного развития мира, как части общечеловеческой культуры

author: Терентьева Ольга Анатольевна


title: Развитие мышления на уроках математики в начальной школе

description: Медодическая разработка.

author: Прудко Кристина Сергеевна


title: Вычитание из числа 10

description: Цели и задачи: способствовать умению вычитать   из числа10, содействовать навыкам счёта в пределах 10.

author: Шарипова Галия Кабдуалиевна


title: Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток

description: Цели и задачи: Создать условия для усвоения приема сложения однозначных чисел с переходом через десяток; закрепления знания состава чисел первого десятка; отрабатывать умения решать простые задачи, выполнять геометрические построения; развивать воображение, логическое мышление; воспитывать чувство взаимопомощи, , пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания.

author: Чернышева Надежда Юрьевна


title: Сложение и вычитание десятичных дробей

description: План-конспект урока, целью которого является получить алгоритмы сложения и вычитания обыкновенных дробей и тренировать способность к их практическому использованию. В конспекте представлена структура и ход урока с перечнем используемых ЭОР. Разработан в соответствие с ФГОС.

author: Кукушкина Елена Владимировна


title: Сложение и вычитание

description: Цель: Учить на основе объединения и разъединения выполнять действия сложения и вычитания. Способствовать развитию вычислительных навыков. Расширять словарный запас учащихся.Содействовать воспитанию трудолюбия, внимания к окружающим.

author: Нурекенова Гульзат Кунапьяновна


title: Число и цифра 7

description: Цель: усвоение состава числа 7 и приемов сложения чисел в пределах 7, связи целого и частей, сравнение чисел с помощью числового отрезка.Задачи: повторить состав числа 7, счет в пределах 10; развивать умения составлять числовые выражения, вычислять их значения, навыки сложения, соотносить схему с выражением, вычислять при помощи числового отрезка.

author: Островерхова Алёна Александровна


title: Конспект урока занимательная математика

description: Урок закрепления проиденного материла по математике.

author: Ержанова Шолпан Каиркеновна


title: Закрепление изученного материала

description: Цель: закрепить вычислительные навыки +(-) 1,2,3

author: Бухалова Гильсиря Минтаировна


title: Многоугольник

description: Цели: создать условия для:- ознакомления с различными видами многоугольников;- развития умений различать многоугольники;- воспитания аккуратности, культуры общения, поведения в учебном процессе.

author: Бабич Евгения Александровна


title: Решай, отгадывай, смекай

description: КВН по математике.

author: Севрюкова Евгения Николаевна


title: Величины

description: Цель урока: формирование системы знаний о величинах и их мерках.Задачи урока:- обобщить знания о величинах и их мерках;- развивать умение различать и определять величины, выполнять математические действия с величинами, формировать УУД;- воспитание чувства товарищества, ответственности, самостоятельности.Используемые технологии:- деятельностный метод;- интерактивные технологии (работа в группе, в паре);- элементы ТРКМ;- ИКТ."Меньше репродукции, больше творчества"Планируемый результат:Дети научатся:- различать и определять величины и их мерки;- выполнять математические действия с величинами.

author: Якимова Наталья Владимировна


title: Сложение и вычитание двузначных чисел

description: План-конспект урока по математике во 2 классе может быть использован учителями начальных классов с целью раскрытия через решение проблемной ситуации способов быстрого вычисления суммы и разности двузначных чисел.

author: Нечаева Елена Александровна


title: Слагаемые. Сумма

description: Педагогическая цель: создать условия для ознакомления с названием чисел при сложении; закрепления умений прибавлять и вычитать число 2; проведения подготовительной работы к изучению темы «Задача»; развития мышления; привития аккуратности.

author: Калачева Екатерина Михайловна


title: Болашаққа математикамен бірге

author: Доскалиева Гульзада Алибековна


title: Математическое кафе

description: Внеклассное мероприятие по математике.Цели проведения игры:1. стимулирование интереса к математике;2. способствование развитию логического мышления, умению быстро думать и принимать правильное решение;3. развитие сообразительности, внимания, интуиции и находчивости учащихся.Оборудование: плакат «Математическое кафе», плакат с меню, плакаты с названием команд и девизами, на доске – таблица для внесения результатов конкурсов.

author: Плешкина Любовь Михайловна


title: Действия с величинами

description: Цели и задачи.Совершенствование умений переводить одни единицы величин в другие, складывать, вычитать величины, умножать величину на число.

author: Мельникова Елена Алексеевна


title: Сложение и вычитание чисел в пределах 10

description: Цель и задачи:образовательные:- отработка навыка свободного владения счётом в пределах 10;- закрепление умения применять приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10 и взаимосвязи компонентов действия сложения и вычитания,развивающие:- развивать логическое мышление, внимание, память, речь;воспитательные:- воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность.Оборудование:Личностно-ориентированный план работы учащегося, лист самооценки, , правило, критерии самооценки.

author: Ибраева Камиля Рамазановна


title: Ноль и десять

description: Конспект открытого урока по математике в 1 классе по УМК "Планета знаний по теме: "Ноль и десять". Свой открытый урок новых знаний я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии. Данный урок представлен по ходу изучения раздела "Рисуем и измеряем". Это шестой урок в данном разделе, на котором нам нужно было познакомиться с таким числом, которое обозначает, что не осталось ни одного предмета. при проведении урока опиралась на принципы научности и доступности. Старалась рационально использовать время, предупреждая перегрузки за счет смены видов деятельности: работа в парах, фронтальная, самостоятельная работа, физкультминутки (здоровьесберегающие технологии), игровая деятельность.Запланированный объем урока выполнен. При подведении итогов рефлексии были достигнуты все ожидаемые результаты.

author: Турсунова Оксана Александровна


title: Сравнение предметов по разным признакам. Одинаковые. Разные

description: Цели урока:1. Развитие математического мышления учащихся.2. Научить ученика получать радость от общения с учителем, учениками и от самой учебной деятельности. Подчеркивать силу коллектива в решении сложных задач, акцентировать внимание на том, что все люди разные, они по-разному видят и воспринимают окружающий мир, рассуждают, делают открытия тоже по-разному, и именно поэтому мы сильны в коллективе, вместе мы можем больше сделать, чем каждый в отдельности;3. Постепенно создавать интеллектуальную базу для успешного изучения математики каждым ребенком путем создания проблемных ситуаций и использования разнообразных развивающих заданий.4 формировать умения сравнивать предметы по длине, цвету, форме и другим признакам.Тип урока: урок усвоения навыков и умений;

author: Хамзина Салтанат Дюсембаевна


title: Кеңістікте бағдарлау. Қозғалыс бағыты

description: Мақсаты: оқушылардың кеңістік туралы (жоғарыда-төменде,оң жақта- сол жақта, алдында-артында, арасында-жанында) туралы түсініктерін қалыптастыру; нақтылау Күтілетін нәтижелер: - заттарды кеңістікте бағдарлай алады. - Сыни тұрғыда ойлай отырып, шығармашылық қабілеттерін дамытады.

author: Жусупова Айслу Багчановна


title: Решение задач на уменьшение (увеличение) числа на несколько единиц, на разностное сравнение

description: Цели Образовательные: повторить состав чисел; закреплять умение решать задачи на разностное сравнение и на увеличение и на уменьшение числа на несколько единиц, изученные приемы вычислений; Коррекционные: развивать память, мышление, логику; Воспитательные: воспитывать интерес к математике

author: Исенова Мара Дюсембаевна


title: Число четыре и цифра 4

description: Урок математики в первом классе с целью знакомства с числом четыре и цифрой 4, его местом в числовом ряду, закрепления умения прямого и обратного счётв ву пределах 4. Подойдёт к любому УМК.

author: Шелбогашева Ольга Владимировна


title: Решение задач

description: Цели урока: повторение и закрепление знаний.Задачи. Повторять и закреплять знания по теме «Решение задач». Учить видеть элементы задачи: условие и вопрос. Учить использовать алгоритм в работе по решению задач. Формировать навык работы с задачей в соответствии с алгоритмом. Развевать операции синтеза и анализа на основе элементарных математических действий.

author: Кузнецова Екатерина Константиновна


title: Заттардың қасиеті

author: Назымбек Сания Даулетбекқызы


title: 8 цифры мен саны

description: Этот урок построен по обновленной Программе образования. Предназначен для преподвания в 1 классе. На данном уроке учащиеся знакомятся с цифрой 8, учатся ее писать, складывать с ней и вычитать, решать простейшие примеры.

author: Базарбаева Ботакуз Казиевна


title: Разработка уроков по математике

description: Цели: повторить и систематизировать базовые знания, полученные в начальной школе.Оборудование: плакаты; тесты заданий, записанные заранее; музыкальное оформление.

author: Быкова Татьяна Николаевна


title: Повторение изученного материала.Числа от 1-10

description: Цели урока: повторить, обобщить и закрепить изученный материал.Планируемые результаты:1. внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;2. способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи;3. способность к организации самостоятельной учебной деятельности;4. формирование личностных качеств: любознательность, трудолюбие, целеустремленность и настойчивость в достижении цели;5. умение слушать и слышать собеседника. Обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение.

author: Евлантьева Наталья Николаевна


title: Тартык [в [w],[ф] авазлары. Вв , Фф хәрефләре

description: Максат:  Тартык [в [w],[ф] авазлары. Вв, Фф хәрефләре белән таныштыру. Сүз модельләре нигезендә бу авазны аерып алырга, таный белергә һәм дөрес әйтергә өйрәтү;   укучыларның сөйләмен, логик фикерләвен, фонематик ишетеп таный белүен, игътибарларын үстерү;     һәр укучының басма текстны орфоэпик нормаларга туры китереп укуына ирешү; укуга кызыксыну һәм шәфкатьлелек тәрбияләү;

author: Хусаинова Райхана Анасовна


title: Единицы измерения площадей

description: Цель:  формировать представление об единицах  измерения площадей; познакомить  учащихся с нахождением единиц измерения площадей и его использованием при решениинесложных задач.Задачи:- образовательные (формирование познавательных УУД): научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий:- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группусверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.- развивающие (формирование регулятивных УУД): умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

author: Чибизова Ольга Васильевна


title: Сравнение (далеко - близко)

description: Учебно-воспитательные цели: Научить детей сравнивать предметы по величине высокий – низкий; длинный – короткий; познакомить с этими величинами. Уметь сравнивать и обозначать параметры: выше – ниже; шире - уже; далеко – близко. Развивать логическое мышление. Воспитывать интерес к окружающему миру. Цель: Познакомить с математикой, как с наукой.Оборудование: азбука – тетрадь, мячи.Тип урока: стандартный.Методы: работа в азбуке – тетради, физминутка.

author: Садвакасова Сауле Абзалимовна


title: Состав числа 10

description: Цель: познакомиться  с составом числа 10 в виде суммы двух слагаемых. Учиться  определять способы получения числа 10,  составлять соответствующие равенства и взаимообратные действия, продолжить формировать умение правильно соотносить изученные цифры с числом предметов. Учиться решать задачи,  составлять взаимообратные действия. Способствовать развитию  логического мышления, воображения, воспитанию любознательности, аккуратности,  вырабатывать навык чтения равенств разными способами, знание натурального ряда чисел, название компонентов при сложении и вычитании. Развивать математическую речь, наблюдательность, внимание, память, логическое мышление.Оборудование: домики на состав числа, вера цифр, карточки для знакомства с составом числа 10.Ход урока

author: Аушахимова Динара Каержановна


title: Линии. Прямая, кривая замкнутая, кривая незамкнутая

description: Конспект урока предназначен для первоклашек, которые только начинают познавать азы математики. На уроке они узнают, какими бывают линии и их правильное математическое название.

author: Болсуновская Валентина Валентиновна


title: 9 цифры мен саны

description: Этот урок построен по обновленной Программе образования. Предназначен для преподвания в 1 классе. На данном уроке учащиеся знакомятся с цифрой 9, учатся ее писать, складывать с ней и вычитать, решать простейшие примеры.

author: Базарбаева Ботакуз Казиевна


title: Знаки больше-меньше-равно

description: Цель: знакомство с отношениями «равно», «больше», «меньше»;Задачи: закреплять знание терминов «число» и «цифра»; совершенствовать навыки счета предметов; развивать умение анализировать и обобщать.

author: Лебедева Анастасия Анатольевна


title: 1-ден 5-ке дейінгі сандарды қосу және азайту

author: Уркимбаева Гулзат Сатылғанқызы


title: Өткенді пысықтау

description: Мақсаты: сандарды бір-біріне қосу, азайту, есептерді шығару, қайталау, белсенділігін арттыру, математикалық тілін, өз бетінше жұмыс істеуін, шығармашылығын дамыту.Сабақтың түрі: пысықтау сабақСабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, қайталау, көрнекілік, топтық жұмысСабақтың көрнекілігі: оқулық, слайд, карточкалар, жұлдызшалар, магниттер, сандар, жапырақтар, қоңыздар.

author: Казкенова Умитжан Алпысбаевна


title: Решение задач

description: Цель: закреплять умения анализировать и решать задачи; учить составлять задачи по выражению; совершенствовать вычислительные навыки.Воспитывать интерес к математике, аккуратность, усидчивость. Развивать математическую речь, наблюдательность, мышление, память.

author: Мельникова Елена Валентиновна


title: Сложение с числом 10.Приёмы вычисления

description: Данную разработку урока можно использовать как по программе "Школа 2100" или "Школа России".Цели. 1. Объяснить, как получаются числа второго десятка. 2. Научить прибавлять любое однозначное число к 10. 3. Развивать навыки устного счёта.

author: Антонова Ольга Валентиновна


title: Вертикальный урок по математике в 5-6 классах:Окружность

description: Тема урока 5 класс. «Окружность» 6 класс. «Длина окружности»Цели урока: 5 класс 1.знакомство с новой геометрической фигурой-окружностью; 2.изучение элементов окружности (центр, диаметр, радиус, хорда); 3.закрепление умения правильно формулировать определения. 4.приобретение навыков исследовательской работы 6 класс 1.актуализировать знания об окружности и её элементах; 2.вывести формулу для нахождения длины окружности по длине ее диаметра ипо длине радиуса; 3.отрабатывать умение решать текстовые задачи на применение этих формул; 4.развивать память и внимание.

author: Волкова Ольга Геннадьевна


title: Сложение и вычитание числа 4

description: Тип урока: закрепление изученного материала.Цель: формирование умения обучающихся прибавлять и вычитать число 4 разными способамиЗадачи:Образовательные: В ходе практической работы и наблюдений учить приёмам сложения и вычитания числа 4, закреплять знания состава числа 4. Создавать условия для обучения решению задач на увеличение и уменьшение на несколько единиц. Формировать умение анализировать арифметические задачи, решать их. Формировать навык каллиграфического письма. Развивающие: Развивать познавательную активность учащихся; Содействовать развитию умения находить выход из проблемной ситуации Развивать умение работать сообща и дружно с одноклассниками; Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы; Развивать умение следовать заданным вербальным инструкциям учителя; Развивать мелкую моторику кистей рук; Развивать устную и письменную речь; Развивать психологические процессы: память, мышление, восприятие, внимание, эмоции. Воспитательные: Воспитывать усидчивость, уверенность при выполнении заданий, ответственность, любознательность, аккуратность в выполнении работы, интерес к здоровому образу жизни, желание заниматься спортом. Форма оценивания учебных достижений учащихся: словесное поощрение.

author: Тращенко Ольга Николаевна


title: Выражение

description: Цели урока:-создать условия для формирования представлений учащихся о выражении, формировать умение составлять выражения и находить значение выражений;- развивать наблюдательность, внимание, математическую речь, мыслительные операции у школьников;-способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом;- сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.

author: Лямова Наталья Владимировна


title: Сантиметр

description: Урок математики в 1класс УМК Школа РоссииТема: "Единицы измерения длины.Сантиметр"Посадская Елена Васильевна, учитель начальных классовЦель:Познакомить с использованием сантиметра для измерения длины, упражнять в измерении и сравнении.Развивать математическую речь, внимательность, наблюдательность.Воспитывать интерес к предмету, к чтению, любовь к животным, аккуратность, самостоятельность.

author: Посадская Елена Васильевна


title: 6 санын қосу және азайту

description: Тақырыбы: 6 санын қосу және азайту.Мақсаты: А) Оқушыларды 6 санын қосу және азайту тәсілдерімен таныстыруӘ) Оқушылардың ойлау, есте сақтау, логикалық ойлау дағдыларын қалыптастыру.Б) Топта ынтымақтастықта жұмыс істеуге, тәртіпті, білімді болуға, шапшаңдыққа, жылдамдыққа, еңбектене білуге және де әдемі,қатесіз жазуға үйрету

author: Бабаханова Гульден Абдрахмановна


title: Нуль – отсутствие предмета

description: Мой урок построен в соответствии с одной из идей, положенных в основу построения курса «Математики» УМК «Перспектива», смыслом которой является: «Обучение ребенка не математике, а математикой». Ведь для ребенка, на мой взгляд, важно понять, в какой ситуации ему пригодятся знания, полученные на уроке.Урок раскрывает принципы системно-деятельностного подхода. Все этапы урока взаимосвязаны и направлены на формирование УУД. Ученики через выявление затруднений, решение учебной задачи, работы в парах сами открывают новые знания, определяют степень успешности своей деятельности и деятельности одноклассников. Они учатся определять тему урока, видеть проблему, самостоятельно находить выход из трудных ситуаций.Тема урока: Нуль – отсутствие предметаЦели урока:Образовательная: формирование представления о числе 0 как количественной характеристики пустого множества, о месте числа 0 на числовом отрезке.Развивающая: развитие умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы.Воспитательная: воспитание взаимопомощи, умения слушать своего товарища, принимать точку зрения другого человека отличную от собственной.

author: Белькович Людмила Вячеславовна


title: Шар.Куб

description: Цель: Формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по изучению геометрических фигур: шара, круга, куба, квадрата.

author: Нестерчук Анастасия Сергеевна


title: Сложение и вычитание числа 6

description: 1. Образовательные:• умение складывать и вычитать число 6;• отработка навыка свободного владения ряда чисел в пределах 10;• повторение знания состава чисел, компонентов при сложении;• закрепление умения применять приемы сложения и вычитания чисел в пределах 10;• формирование умения решать простые задачи,• формирование геометрических представлений.2. Развивающие:• развивать логическое мышление, внимание, память, речь, пространственное воображение.3. Воспитательные:• воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и дисциплинированность, дружелюбные отношения.

author: Сайдашева Людмила Александровна


title: Какая бывает форма

description: Урок по математике в первом классе является хорошим помощником молодому учителю при подготовке к уроку математике, при работе с маленькими , но уже любопытными учениками.

author: Гептина Галина Ивановна


title: Подготовка к ЕНТ по математике

description: Введение ЕНТ по математике, преследующей две цели: итоговую аттестацию выпускников средней школы по курсу алгебры и начала анализа 10-11 классов и дифференциацию выпускников по уровню общей математической подготовки для отбора в вузы, вызвало необходимость пересмотра методов работы, систематизации деятельности, повышение потенциала урока, знание психологии, совершенствование подготовки к экзаменам.

author: Мухаева Майра Окаповна


title: Қосу формулалары

description: Қосу формуларын пайдаланып есептер шығару

author: Бейсетаева Гульжан Тырсыновна


title: Саннын қосу және азайту

description: Я опубликовала документ, содержащий материал для проведения онлайн урока по математике. Представлены задания и методика проведения занятия. Ученики были все заинтересованы и работали в полную силу.

author: Досмагамбетова Корлан Ермекпаевна


title: Первые шаги в проектной деятельности

description: Данная презентация создана для того, чтобы объяснить учащимся 1 классов , что такое проетная деятельность.Презентация по математике содержит также методический материал для учителей, который поможет им сократить время во время подготовки к урокам.

author: Чепеняк Оксана Сергеевна


title: 4 саны мен таңбасы

author: Аманбекова Айзат Мекенбаевна


title: Задачи в 2 действия

description: Задачи урока: развитие умения решать задачи в 2 действия, задавая промежуточный вопрос формирование интереса к математике как средству решения жизненно важных задач; развитие эмоциональной сферы, развитие устной речи, умений работать в группе; формирование умения контролировать и оценивать себя; контролировать работу одноклассников.

author: Мусина Татьяна Николаевна


title: Сложение и вычитание дробей

description: Обобщающий урок по теме обыкновенные дроби 5 класс. Цель урока:повторить и закрепить действия с обыкновенными дробями с помощью планшетов и смартфонов.

author: Абдуалиева Зауре Жайдаровна


title: Закрепление числа и цифры 7

description: Задача урока: закрепить навыки написания цифры 7, состав числа 7;Цели урока. Воспитывающие: повышать интерес к предмету, умение работать в коллективе, прививать навыки правильного поведения на уроке. Развивающие: развивать математическую речь, математическое мышление, навыки устного счета. Образовательная : повторить состав числа 7,умение складывать и вычитать в пределах 7. Тип урока: урок-закрепления с применением информационных технологий.

author: Арутюнян Надежда Яковлевна


title: 6+3 есептің мәнді белгілері

author: Қалиева Еркежан Ерланқызы


title: Путешествие на остров сокровищ

description: Цели:1) Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».2) Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр.3) Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.4) Воспитывать интерес к занятиям математикой и лепкой.

author: Гилазова Гузель Сабирзяновна


title: Страна Измеряндия

description: Уметь соотносить цифру с количеством предметов, знать о точке, линии, прямой и кривой линиях. Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение)Воспитывать ценностное отношение к математике.

author: Корабельникова Татьяна Анатольевна


title: Состав числа 8

description: Цель: рассмотреть состав числа 8,отрабатывать вычислительные навыки,развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память.

author: Барахова Роза Курбаналиевна