title: Способы образования глаголов

description: Урок актуализации знаний и умений (повторение) шестиклассников по теме "Способы образования глаголов".Цель урока: сформировать устойчивый навык определения способа образования глагола.Задачи:1) повторить, обобщить известные по курсу 6 класса способы образования;2) формировать умение различать глаголы, образованные разными способами;3) развивать умение объяснять языковые явления.Урок позволяет на материале глаголов повторить способы образования слов.

author: Андреева Вера Вячеславовна


title: Разряды наречий по значению

description: Данная технологическая карта урока русского языка может быть использована для проведения 1-го  урока по теме "Разряды наречий по значению" как в 6 классе, так и в 7 классе. Она поможет спланировать  урок по открытию новых знаний, а также их закреплению с помощью тестовой работы в конце урока.

author: ШУМАКОВА ИРИНА ВИКТОРОВНА


title: Имя прилагательное

description: Цель: закрепить знания по данной теме, научить уч-ся определять части речи и их признаки; развивать устную и письменную речь, навыки работы с текстом, орфографическую зоркость; воспитывать нравственные качества, доброту, целеустремленность.

author: Мельникова Татьяна Владимировна


title: Разносклоняемые существительные

description: Цель урока: Білімділік: познакомить учащихся с разносклоняемыми существительными, сформировать умение находить разносклоняемые существительные в тексте, склонять существительное на – мя, обосновывать выбор гласных в окончаниях этих существительных; Дамытушылық: развивать логическое и образное мышление, обогощать и развивать речь учащихся; Тәрбиелік: воспитывать доброжелательность и интерес к урокам русского языка. Тип урока: изучение нового материала

author: Дегтярева Любовь Васильевна


title: Урок развития речи

description: Цель урока-познакомиь с творчеством Е.В.Сыромятниковой, задачи -формировать умение составлять связный текст по картине, развивать речь учащихся, творческое мышление учащихся. Урок содержит информацию о художнице, анализ картины, план описания картины. На уроке звучит музыка П.И.Чайковского для создания творческого настроя.Проводится словарно-орфографическая работа. урок соответствует требованиям ФГОС.

author: Жукова Альфия Хайдаровна


title: Безличные глаголы

description: Цель урока: познакомить учащихся с особенностями безличных глаголов.

author: Мингазова Елена Юрьевна


title: Склонение числительных,обозначающих целые числа

description: Цели: - закрепить знания о числительных, обозначающих целые числа;- уметь отличать количественные числительные от порядковых;- закрепить умения правильно склонять, писать и употреблятьчислительные в речи, находить ошибки при употреблениичислительных;- закрепить умения составлять кластер, синквейн;- воспитывать любовь к родному языку.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Внеклассное мероприятие

description: Внеклассное мероприятие (игра) в 6 классеКВН по русскому языку.Цели: в игровой форме повторить знания по следующим разделам русского языка: «Лексика», «Фразеология», «Орфоэпия», «Морфология», «Орфография»; вызвать интерес к углубленному изучению русского языка.

author: Курбанова Лиана Мидехатовна


title: Словари- наши помощники

description: Данный урок поможет повторить и закрепить знания учащихся о лексическом значении слова, синонимах, антонимах, исконно-русских и иноязычных словах; поможет совершенствовать навыки работы со словарями; урок воспитывает интерес к книге. Этот урок поможет узнать что словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке. Учащиеся узнают об огромной роли словаря в роли человека.

author: Бестаева Зарета Самоновна


description: Урок русского развития речи в шестом классе сош №7 г.Уральск РК.23.04.15Тема. Р/р. Композиционные части текста- повествования.Цель :1) расширить представление о композиции повествовательного текста;2) развить умение выделять части текста, формировать навыки выразительного чтения и устного анализа лирического произведения;3) формировать патриотические чувства учащихся.

author: Бикбау Агиба Сафеевна


title: Числительные

description: Цели: Углублять и расширять представление об имени числительном Сформировать понятие о простых, сложных и составных числительных Формировать умения определять простые, сложные и составные числительные. Научить правописанию простых, сложных и составных числительных Познакомить с особенностями склонения числительных Сформировать умение склонять числительные

author: Лебедева Ирина Михайловна


description: Урок по русскому языку для 6 классов на тему: "Объявление как текст делового стиля речи". Цели урока:Обучающие: повторить известные сведения о стилях, познакомить с официально-деловым стилем;Воспитательные: формировать умение работать и мыслить самостоятельно; вызвать стремление к активной практической деятельности на уроке; воспитывать потребность в правильной и грамотной речи; Развивающие: развивать способность анализировать текст, развитие речи.Задачи урока: продолжить формирование общеучебных умений и навыков (навыки планирования ответа, самоконтроля); закрепить изученный материал; формировать умение слушать и понимать текст; способствовать развитию психических процессов (логическое мышление, внимание).

author: Галиева Ляйсан Ильфаровна


title: Говорун-шоу

description: Урок развития творческих умений и навыков учеников

author: Хинная Александра Игоревна


title: Степени сравнения имен прилагательных

description: Урок русского языка в 6 классе.Тема: «Степени сравнения имен прилагательных».Цель: изучить степени сравнения имен прилагательных, научиться отличать степени сравнения прилагательных, формировать умение образовывать формы степеней сравнения имен прилагательных, дать понимание важной роли степеней сравнения прилагательных в русском языке, различать их в тексте; расширять словарный запас учащихся, способствовать дальнейшему формированию лингвистической и коммуникативной компетенции, развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение, орфографическая зоркость; воспитывать бережное отношение к слову, уважительное отношение к старшим и родителям.Тип урока: образовательно-воспитательный.

author: Филатова Ольга Викторовна


title: Проект заданий по русскому языку, направленных на формирование универсальных учебных действий

description: В данном проекте представлены задания по русскому языку для 6 класса, направленные на формирование универсальных учебных действий.Современный государственный образовательный стандарт предъявляет новые требования к организации и проведению уроков русского языка.В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу группах,делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и саморазвития. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования.

author: Плотникова Альбина Витальевна


title: Обособление причастного оборота

description: Цели урока. Образовательные: Расширить представление обучающихся о причастном обороте, его обособлении на письме; Учить анализировать информационный текст; Учить работать с понятием; Развивающие: Формировать умение работать с информацией разного типа: находить, анализировать, преобразовывать, создавать собственные информационные продукты, оценивать и корректировать информацию; Развивать творческое мышление; Повышать речевую мотивацию обучающихся; Развивать коммуникативные навыки через разнообразные виды речевой деятельности; Развивать умение осуществлять рефлексивную деятельность; Воспитательные:  Содействовать формированию нравственных качеств; Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе коллективе.  Задачи урока:  создание условий для формирования у учащихся ü      умения грамотно пунктуационно оформлять причастный оборотü      умения работать с информацией разного типа: анализировать, сравнивать, обобщать, корректироватьü      умения проводить рефлексию знаний и способов деятельности

author: Александрова Ирина Александровна


title: Подготовка к написанию сжатого изложения. Надо ли знать природу?

description: Цель: совершенствование навыков, необходимых для написания сжатого изложения: формулировать основную мысль текста определять главную информацию в тексте, обобщать её; исключать второстепенную информацию; писать сжатое изложение.

author: Дёмина Галина Павловна


title: Закрепление темы «н» и «нн» в суффиксах прилагательных

description: Цель урока: создать условия для формирования личностных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД), совершенствовать орфографические навыки правописания прилагательных.Задачи урока:1. Образовательные:• Закрепить знания по теме правописание одной и двух букв н в суффиксах прилагательных;• развивать умение аналитически думать, рассуждать;• обогащать словарный запас учащихся;• совершенствовать орфографические умения и навыки.2. Развивающие• развитие внимания;• формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):• развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;• развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;• развивать умение применять новые знания;• развитие речевых способностей учащихся;• формирование логических умений;• развитие умения опираться на уже известное;• развитие умения групповой работы.3. Воспитательные:• воспитание интереса и уважения к родному языку;• воспитание ценностного отношения к слову;• создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;• взаимодействие учащихся в групповой работе: развитие уважения друг к другу.Оборудование:• карточки с заданиями;• ПК;• мультимедийный проектор;• мультимедийная презентация к уроку;• учебник.

author: Володина Анастасия Васильевна


title: Возвратное местоимение

description: Тема урока: Возвратное местоимение.Тип урока: урок открытия новых знанийЦели урока:• деятельностная: формирование способности опознавать и классифицировать опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты (различные формы местоимения – существительного себя), оценивать их с точки зрения нормативности• образовательная: расширение понятийной базы о местоимениях-существительных, предупреждение возможных речевых и грамматических ошибок в употреблении местоимений, развитие речи и мыслительной деятельности учащихся, коммуникативных умений и навыков, оценивание речи с точки зрения её правильности, исправление речевых недочетов, редактирование текстов• воспитательная: воспитание сознательного отношения к русскому языку как к духовной ценности, средству общения.Планируемые результаты:1. Коммуникативные (договариваться о совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, , выступать с сообщениями перед коллективом сверстников).2. Предметные:• языковая компетенция опознавать местоимения – существительные в тексте, отличать местоимения –существительные от имен существительных, разграничивать разные разряды местоимений –существительных, изменять по падежам, выявлять их синтаксическую роль в предложении;• коммуникативная компетенция: продуцировать и редактировать собственный текст;3. Метапредметные: уметь анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения;4. Регулятивные: уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять самопроверку письменных текстов;5. Личностные: развивать интерес к языку, созданию собственных текстов, анализировать использование разных форм возвратного местоимения существительного себя (в пословицах, фразеологизмах, живом общении), употреблять формы личных и возвратных местоимений в собственных текстах.Оборудование и программное обеспечение: компьютер, презентация, доска, листы самооценки, памятки о разрядах местоимений-существительныхМежпредметные связи: литература, ИКТ. Отбор и анализ информации из смежных областей знаний школьного курса.Форма организации учебно-познавательной деятельности на уроке:o групповаяo парная

author: Плесовских Елена Викторовна


title: Одна две буквы н

description: Цели: Образовательные: познакомить учащихся с условиями выбора орфограммы «Правописание одной и двух Н в суффиксах прилагательных», формировать орфографическую зоркость; Развивающие: обогащать словарный запас учащихся; развивать умения сравнивать, выделять главное, систематизировать и обобщать, делать выводы; Воспитательные: создать условия для формирования у учащихся чувства взаимоуважения, умения работать во времени.

author: Ливч Елена Михайловна


title: Космическое путешествие на планету Имя Существительное

description: Цель: Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков обучающихся по теме «Имя существительное»Задачи:1. Повторить грамматические признаки имени существительного2. Развивать познавательные интересы к предмету, умения и навыки грамотного письма3. Воспитывать любовь к русскому языку, творческие способности, интеллект.Тип урока: обобщение знанийФорма урока: игра

author: Горовая Татьяна Петровна


title: ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

description: Конспект урока ПО ТЕМЕ: «ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ».6 КЛАСС. (ПОВТОРЕНИЕ).

author: Махова Евгения Ефимовна


title: Словообразование и морфемика

description: Разработка содержит цели и задачи, структура урока соответствует требованиям ФГОС. Урок актуализации знаний содержит много интересных познавательных материалов.

author: Теплова Галина Валерьевна


title: РАЗРЯДЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

description: Формирование умений и навыков определения разрядов имен прилагательных.

author: Данцова Лариса Алексеевна


description: Урок русского языка "Речевой этикет при изучении притяжательных местоимений " предназначен для учащихся 6 класса. Служит формированию понятия о местоимении как самостоятельной части речи, воспитывает речевую культуру учащихся. Соответствует ФГОС ООО.

author: Кочкина Любовь Сергеевна


title: Правописание Н и НН в причастиях

description: Цель урока: обобщение и закрепление знаний по теме «Правописание Н и НН в суффиксах причастий»Задачи:• Закрепить сведения об условиях написания -Н- и -НН- в суффиксах причастий, обобщить и систематизировать сведения о правописании -Н- и -НН- в суффиксах частей речи, изученных ранее;• выработать практические умения различать условия написания -Н- и -НН- в суффиксах различных частей речи.

author: Сыропоршнева Ирина Александровна


title: Ох, уж этот коварный союз И

description: Цель: обобщение и систематизация знаний о союзе И.

author: Воробьёва Людмила Алексеева


title: Викторина по русскому языку для учащихся 6-ых классов

description: Викторина по русскому языку "Как будто целый мир тебе знаком, когда владеешь русским языком" для учащихся 6-ых классов направлена на повторение и обобщение изученного по основным разделам русского языка: морфологии, орфографии, фонетике,  лексике, словообразованию, синтаксису в игровой форме. Материалы доспутны для учащихся любого уровня подготовки. Отдельные задания (например - инсценировать фразеологизм) способствуют развитию творческого мышления и артистических способностей ребят.Цели.1.  Способствовать привитию любви к родному языку.2. Закрепить знания и умения, полученные на предыдущих уроках по различным разделам русского языка.3. Продолжить воспитание у уч-ся бережного отношения к родному слову.4. Способствовать активизации интереса к глубокому изучению русского языка во внеурочное  время.5. Развивать творческое мышление учащихся, артистические способности.

author: Гетманская Анна Александровна


title: Не с существительными

description: Цели урока: I Специальные:1. Познавательные: 1) познакомить с правописанием не с существительными, обратить внимание на условия выбора слитного или раздельного написания; 2) повторить сведения о правописании не с глаголами; повторить правописание личных окончаний глаголов и падежных окончаний имен существительных, правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова, корней –лаг- (-лож-), повторить понятие синонимы, 3) пропедевтически познакомить с правописанием не с прилагательными, 4) расширить лексический запас учащихся.2. Практические: 10 формировать умение правильно писать не с существительными; учить различать не - приставку, не - частицу, не - часть корня; 2) учить правильно обозначать изученную орфограмму; 3) учить правильному употреблению слов в речи.II Общепредметные:1) развивать внимание, мышление; 2) формировать нравственные общечеловеческие ценности, воспитывать внимание к слову в процессе чтения; 3) учить работать со словарями.

author: Хамидуллина Наталья Викторовна


title: Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных

description: 1.Тип урока: открытие нового знания.2.Форма урока: урок – расследование.3. Цели урока:образовательная:1) создание условий для ознакомления учащихся с условиями выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных;2) применение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных;3) обобщение и систематизация правописания ранее изученных орфограмм ( О и Ё после шипящих в корне слова, О и Е после шипящих и ц в окончаниях существительных);4) совершенствование орфографических умений и навыков учащихся;развивающая:1)содействовать развитию информационной, учебно-познавательной компетентности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;2)создание условий для формирования коммуникативной компетенции.воспитательная:1)воспитание умения внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение, поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;2)формирование у обучающихся умения и желания учиться, работать в команде, способности к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации;4. Задачи урока:1)умение находить изучаемую орфограмму, применять правило написания;2) создание мини-текстов;5.Методы: Здоровьесберегающий метод: создать условия для успешного усвоения нового материала, выбрать средства обучения с учетом психофизиологических особенностей учащихся Метод контроля получения знаний. Иллюстративный Объяснение Самоконтроль Взаимоконтроль Исследование6.Формы организации детей: Индивидуальная Работа в парах Работа в группах Самостоятельная7.Формы организации работы учителя: Диалог Наблюдение за работой учащихся Анализ работы учащихся Дифференцированные задания Контроль за выполнением заданий8.Технологии:На основе системно-деятельностного подхода с применением: развивающей технологии; личностно ориентированной; технологии сотрудничества; технологии уровневой дифференциации обучения

author: Вареник Ирина Александровна


title: Правописание букв ч, щ в суффиксах чик, щик

description: Цель: научить правильно писать согласные ч, щ в суффиксах –чик, -щик.Задачи:Образовательные: познакомить с правилом написания букв ч, щ в суффиксах существительных –чик и –щик, познакомить учащихся со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов -чик, -щик; научить применять этот способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик; расширить кругозор учащихся о профессиях. Развивающие: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, сравнивать; развивать орфографическую зоркость и творческие способности учащихся; продолжать работу по развитию критического, образного мышления; создать условия для развития коммуникативных навыков. Воспитательные: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи; воспитание умения внимательно слушать и слышать, уважать мнение других; совершенствование навыков этичного межличностного общения; продолжить формирование уважительного отношения к различным видам профессий. Тип урока: урок усвоения новых знаний.Формы организации учебной деятельности на уроке: фронтальная,индивидуальная, коллективная, дифференцированная , дидактическая игра, ролевая игра.Оборудование: проектор, иллюстрации учащихся к уроку, пазл «Бакенщик», видеофильм «Суффиксы Чик и Щик», презентация PowerPoint, волшебная яблоня.

author: Фисенко Екатерина Андреевна


title: Наречие

description: Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие»Тип урока: повторительно-обобщающий урок в форме игры.Класс: 6.Дата: 19.03.2015 г.Цели: - повторить и обобщить знания об общем грамматическом значении, правописании, словообразовании наречий;- развивать и усовершенствовать навык правильного написания наречий, развивать устную и письменную речь учащихся;- воспитывать чувство сотрудничества, дружбы, укрепить сплоченность коллектива.Оборудование: сигнальные карточки, звездочки, презентация, проект домика Дружбы на ватмане.Ход урока.1. Организационный момент.Здравствуйте, ребята!Ну-ка дружно встали все,Друг на друга посмотрели,Улыбнулись и присели.2. Вступительное слово учителя:– Дорогие друзья! Сегодня мы с вами проведем урок в форме игры. На этом уроке мы построим домик Дружбы, в котором будем весело и дружно жить. А для того, чтобы построить его, нам пригодятся ваши знания о наречиях. А также мы с вами научимся создавать коллективный проект, который мы и назовем «Домик Дружбы». Развивать нашу устную и письменную речь нам помогут различные задания, которые я приготовила для вас. Сначала давайте запишем сегодняшнее число в тетрадях для классных работ.3. Работа по теме урока.– Итак, ребята, задача наша непростаяНо знаю, нам она по силам.А к цели мы пойдем по пунктам,По нескольким этапам.I этап. Как мы уже запланировали, мы будем строить домик Дружбы. Перед тем, как начать строить дом, давайте подумаем, что держит дом крепко в земле? Благодаря какой части дом может простоять на земле не одну сотню лет? (Фундамент) Молодцы, ребята, не только у дома, у наших знаний тоже должен быть фундамент. А фундаментом наших знаний о наречиях является знание определения местоимения. Итак, тот, кто верно сформулирует определение наречия, будет ставить фундамент нашего домика. Что такое наречие? (Наречие – это неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или состояния (бежать быстро, чувствовать глубоко), признак качества (ослепительно белый), признак признака (ослепительно ярко), признак предмета (рубашка навыпуск).)II этап. Молодцы, ребята. Теперь мы уже приступаем к нашему проекту. Сначала мы поставим стены. А чтобы поставить стены нам помогут ваши знания о правописании наречий. Давайте разберемся с правилами написания наречий и поставим переднюю стенку нашего домика. Итак, существуют основные правила:1. Правописание приставок наречий.2. Правила написания О и Е на конце наречий.3. Слитное и раздельное написание наречий с НЕ и НИ.4. Правописание Н и НН в наречиях.5. Ь после шипящих в наречиях.6. Слитное, раздельное, дефисное написание наречий.В наречиях пиши столько н, сколько в словах, от которых они образованыбеззвучный– беззвучно странный – странноIII этап. Ну, вот, ребята, домик наш почти достроенНо чего-то хватает.Кто мне скажет, кто мне скажетЧто же мы забыли с вами?(Крышу!)Давайте вспомним о словообразовании наречий. Итак, мы знаем, что наречия образуются от разных частей речи. Давайте определим способ образования наречий (к основе слова добавляется суффикс наречия: политический – политическ + и .)А еще для того, чтобы установить крышу нашего домика, нам нужно назвать суффиксы наречий (о, е, а, и, у).Что-то грустно, пусто в нашем домике. Давайте все войдем в наш домик. (Дети прикрепляют смайлики к домику.)4. Закрепление. Теперь уж точно стало веселее. А давайте поиграем в игры.1. Игра «Пропавшие наречия».1) Восстанови наречия________________________________________________ДО _________________ А_____________________________________________________________________________________ КлючДобелаДокраснаДокудаДопозднаДополнаДосухаДосытаДотемнаДотла2) Восстанови наречия________________ВРАЗ ______________ У_____________ВразбивкуВразвалочкуВразрядку3). Восстанови наречие________________________________ПО ________________ У________________________________ ПомаленькуПонапраснуПонемногуПонемножкуПопервоначалуПопусту2. Игра с сигнальными карточками. Я буду называть разные части речи. вы поднимаете соответствующую карточку. Небо, высоко, дом, легко, плед, наверху, тот, наружу, который, далеко, укрылся, птица, восхищенно, пузырек, я, попусту, дождливый, никто, первоначальный, нечто, солнце, нечего, понемногу, постой, никогда.3. Детективы. Мы будем искать наречия внутри данного слова. Втихомолку.4. Составь слово из данных букв1. е, р, с, п, н, р, а, к, о2. о, н, а, ч, о, р, н5. Домашнее задание.1. Сделать карточки по правописанию наречий.2. Подготовиться к контрольному диктанту.Дидактическая шкатулка к уроку1. Спишите, раскрывая скобки.(От)ныне, (в)тупик, (после)завтра, (на)голо, (до)отвала, (по)старинке, (в)ничью, (в)шестером, (за)даром, (из)вне, (в)чистую, (с)нова, (на)тощак, (в)плотную, (до)смерти, (на)всегда, (в)притык, (во)все, (на)смарку, (до)отказа, (на)совсем, (в)темную, (в)семеро, (до)нельзя, (в)рассыпную, (на)бегу, (в)доволь, (на)взничь, (до)сыта, (в)складчину, (на)глазок, (в)двое, (на)супротив, (за)светло, (в)заперти, (в)ручную, (до)ныне, (на)ощупь, (в)просак, (на)чеку, (по)перек, (во)свояси, (на)весу, (в)дребезги, (до)тла, (в)придачу.2. Работа с карточками.Карточка № 1.Раскройте скобки.1. (По)зимнему небу плыли (на)перегонки облака.2. Одетые (по)зимнему дети играли в прятки.3. (По) летнему платью нашиты вязанные (в)ручную цветы.4. На улице тепло (по)летнему.5. (По)умному лицу ученика учитель (в)миг все понял.6. Мой друг всегда поступает (по)умному.Карточка № 2.Раскройте скобки.1. (По)твоему, наверно, не получится.2. (По)твоему ковру никто не ходил.3. (По)старинному пианино достанется всем участникам конкурса.4. На балу все были одеты (по)старинному.5. (По)утреннему ветру нельзя судить обо всем дне.6. На улице свежо (по)утреннему.Данную работу можно провести по вариантам. Содержание карточек записать на доске.Дополнительный материал.Исправь ошибки.Был полдень. Медленно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая испуганно двигалась с запада на восток. Глухо подул ветер. Молодая березка беспощадно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния беспорядочно, раздался первый удар грома. Спеша укрыться, внезапно заметались птицы.

author: Салчак Оксана Одаг-ооловна


title: Повторение по лексике и фразеологии

description: Урок-соревнование

author: Колбина Наталья Викторовна


title: Буквы Н и НН в именах прилагательных, образованных от имен существительных

description: Цель урока: знакомство с новым орфографическим правилом. образовательный аспект цели: формирование навыка написания н и нн в прилагательных, образованных от существительных; повторение морфемно-словообразовательного разбора; развивающий аспект цели: развитие исследовательских умений обучающихся; активизация познавательной деятельности: умение анализировать, делать выводы, обобщения; развитие критического мышления; совершенствование коммуникативной компетенции;  воспитывающий аспект цели: воспитание творческого самовыражения; умения работать в группе. Задачи урока:- сформировать эмоциональный настрой;- вызвать познавательный интерес к проблеме как психологическую готовность к поиску её решения;- организовать совместное с учителем формулирование проблемы, постановку цели учебной деятельности;- организовать самостоятельное планирование и выбор методов исследования;- способствовать умению строить речевое высказывание в устной и письменной форме;- научить извлекать необходимую информацию из прочитанного текста и делать выводы;- обеспечить понимание, отработку и усвоение новых знаний;- обобщить изученный материал;- формировать умения самоанализа и самооценки процесса и результата собственной деятельности;- определить направления для дальнейшего изучения темы.

author: Болотова Елена Георгиевна


title: Существительные на -мя

description: Цели:1.  Познакомить учащихся с разносклоняемыми существительными.2.     Показать особенности склонения существительных на –мя.3.     Повторить  типы и стили речи; сведения об имени существительном как части речи, падежные окончания существительных, безударные гласные в корне.4.     Развивать мышление, память, сообразительность, умение отстаивать свою точку зрения, анализировать ответы товарищей.5.     Воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку.Оборудование:учебник, толковый словарь русского языка, компьютер, проектор, презентация, аудиозапись песни А. Хайта о разносклоняемых существительных (Уроки «Радионяни»), интерактивная доска.

author: Павлычева Марина Александровна


title: Словообразование прилагательных с помощью суффиксов

description: Цели: Познакомить учащихся со способами образования имен прилагательных, вспомним словообразовательный разбор. Поработать над значением суффиксов имен прилагательных. Повторить правописание о – е после шипящих и ц в суффиксе прилагательных -ов- (-ев-).

author: Козлова Надежда Васильевна


title: Числительное

description: Объяснение нового материала

author: Мартынова Надежда Анатольевна


title: Орфограмма в корне

description: Данный урок – повторительно-обобщающий, который направлен на систематизацию и обобщение изученного материала в начале учебного года, на умение учащихся структурировать, сравнивать, сопоставлять изученные языковые явления , обобщать и делать выводы. По форме это урок-соревнование. Класс делится на две группы. Большая часть работы выполняется в группах, по-скольку задания имеют повышенную степень сложности.Планируемые результаты:Предметный: уметь находить орфограммы в корнях слов, грамотно пользоваться правилом, определяющим правописание проверяемой гласной и согласной в корне слова, чередующейся гласной в корнеМетапредметный: уметь адекватно воспринимать информацию устного и письменного сообщения; сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания; свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.), умение работать в группе и индивидуально, находить общее решение, умение слушать, рассуждать, комментировать, делать выводы по теме.Оборудование: карточки с заданиями, текстом, таблицы №1 «Орфограммы с проверяемой гласной и согласной в корне», №2 «Орфограммы с чередующейся гласной в корне»

author: Чулкова Марина Николаевна


title: Словообразование имен прилагательных

description: Цели урока:Повторить все известные способы морфологического образования слов на примере анализа имен прилагательных.Тренировать учеников в опознавании разных способов образования имен прилагательных и определении словообразовательного значения словообразовательных суффиксов.Совершенствовать умения анализировать текст.Закрепить понятие тема, стиль, тип текста, изобразительно-выразительные средства языка.Совершенствовать навыки многостороннего языкового анализа слов на основе словообразовательной модели.Продолжить работу по развитию речи, техники чтения, грамотного письма.

author: Фирсова Наталья Викторовна


title: Числительное как часть речи

description: Цели урока сформировать понятие о числительном как части речиЗадачи: Определить общее грамматическое значение числительного. Рассмотреть морфологические признаки числительного, синтаксическую роль. Развивать умение находить числительное в тексте, употреблять в нужной форме. Формировать способности организовывать самостоятельную деятельность на различных этапах урока.

author: Федорова Оксана Владимировна


title: Местоимение

description: Тема урока: « Местоимение как часть речи. Разряды местоимений». 6 классУрок «открытия» нового знания (по ФГОС)Цели урокаДеятельностные: создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций школьников,развитие навыков самоконтроля, схематичного мышления, развитие навыков адекватной самооценки.Содержательные: сформировать понятие о местоимении как самостоятельной части речи, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.

author: Балякина Елена Владимировна


title: Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании

description: Цель урока: дать понятие о видах связи слов в словосочетании.Задачиурока:образовательные:формирование умений определять главное и зависимое слово в словосочетании; формирование умений правильно употреблять в речи словосочетания, ; развитие орфографических навыков;развивающие:сформировать умения извлекать необходимую информацию из различных источников;развитие навыков монологической речи;развитие навыков парной и групповой работы;формирование умений анализировать полученную информацию;формирование умения слушать и вступать в диалог;воспитательные:воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе;формирование умения участвовать в коллективном обсуждении  проблемы.

author: Сулейменова Айжан Елеусизовна


title: Путешествие в страну Лексикологию

description: Цель:1.воспитывать у учащихся стремление к приобретению новых знаний;2.повысить эрудицию в области русского языка;3.вызвать интерес к изучению русского языка.

author: колентеева надежда николаевна


title: Безударные падежные окончания существительных 3 склонения

description: Цели:Коррекционно-образовательные: обобщить знания учащихся о правописании падежных окончаний имён  существительных единственного числа; вспомнить правописание безударных падежных окончаний существительных 3 склонения единственного числа. формировать умения склонять имена существительные 3 склонения; отрабатывать навыки правописания безударных падежных окончаний имён существительных 3 склонения.

author: Визгалова Вера Владимировна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Цели:– углубить понятие о роли имени прилагательного в речи;– формировать умение использовать в речи имена прилагательные;– пробудить восхищение богатством родного языка.

author: Стрельникова Анна Ивановна


title: Чтение с увлечением. Урок-диспут

description: Цели: - прививать любовь к чтению;          - воспитывать грамотного читателя;          - прививать любовь к классической литературе

author: Стрельникова Анна Ивановна


title: Словообразование и орфография

description: Цели урока: 1. Повторить основные понятия, связанные со словообразованием.2. Формировать умения определять, как образуются слова.3. Воспитать добросовестное отношение к учебе, любовь к русскому языку посредством занимательного материала.

author: Хасанова Ильвира Ханифовна


title: Несклоняемые имена существительные

description: Цель урока: формирование понятия о несклоняемых именах существительных.Задачи урока:     Образовательные:- повторить имя существительное и его морфологические признаки;- проверить умение склонять имена существительные;- показать морфологические особенности несклоняемых имен существительных.     Воспитывающие:- формировать эстетический вкус к слову;- содействовать формированию умений переносить знания, полученные на уроке, в новые жизненные ситуации;- направить деятельность учащихся на создание  творческого продукта.     Развивающие:- продолжить развивать процессы самостоятельной мыслительной деятельности: исследования, наблюдения, анализа, обобщения;- создать ситуацию успеха, направленную на развитие творческих способностей учащихся;- продолжить формирование коммуникативных навыков: слушания и говорения;- развивать мотивацию к познавательной деятельности.

author: Чурикова Ирина Владимировна


title: Имя существительное

description: Цели урока: 1) обобщение и систематизация сведений об имени существительном;2) развитие речи: составление устного высказывания на грамматическую тему; развитие орфографической зоркости; развитие словарного запаса3) воспитание бережного отношения к природе.

author: Индербаева Довхан Якубовна


title: Словообразование. Повторение

description: Урок-путешествие по русскому языку. Повторение.ЦЕЛИ: формировать умение применять изученное в разделе «Словообразование» на практике; прививать детям интерес к изучению русского языка, любовь к русскому слову.


title: Буквы Е-И в приставках пре-, при

description: Цели урока:Деятельностная цель: умение извлекать информацию из разных источников (правила, словаря) и преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, таблицу), свёртывать информацию до ключевых слов; анализировать, сравнивать, делать выводы, строить рассуждения.Содержательная цель: расширение понятийной базы правописания слов с приставками пре- и при- за счет включения следующих элементов: значение приставки, понятия омонимичности.Задачи:- повторить понятия из раздела «Лексика»;- научиться писать слова с приставками пре, при, различать слова с приставками пре и при и приставками традиционными, которые пишутся всегда одинаково, объяснять выбор буквы е или и в зависимости от значения приставки.

author: Мельникова Лариса Владимировна


title: Правописание букв О-А в корне -зар-, -зор

description: Технологическая карта проблемно-диалогического урока.

author: Мельникова Лариса Владимировна


title: Имя прилагательное

description: Это урок-обобщение , проводится в игровой форме после изучения раздела "Имя прилагательное как часть речи".

author: Капитонова Валентина Николаевна


title: Лексика. Фразеологии

description: Цели: повторить и обобщить изученное по теме "лексика, фразеология", развивать речь учащихся. Повышать интерес к изучению русского языка.

author: Руденко Елена Николаевна


title: Правописание приставок

description: Цель урока:1) закрепить и обобщить знания учащихся о правописании приставок;2)проверить умение применять выученные правила на практике;3)вызвать у учащихся интерес к явлениям родного языка,используя занимательную форму урока-путешествия.

author: Радченко Ольга Ивановна


title: Отрицательные местоимения

description: Отрицательные местоимения

author: Мельникова Лариса Владимировна


title: Буквы О-А в корне кас-кос

description: Цели урока    Обучающие:- знать условия выбора чередующейся гласной в корне  -кос   -кас-- сформировать умение учитывать лексическое значение корня при выборе гласной;-  различать чередующуюся гласную в корне и безударную гласную в корне, проверяемую ударением;- систематизировать полученные знания и навыки.   Развивающие:- отрабатывать навык правописания гласной  в корне  -кос-   -кас-;- развивать логическое мышление учащихся при работе с учебным модулем;-  развивать и совершенствовать мыслительные операции ( анализа, сравнения и классификации) при работе с  алгоритмом;- развивать навык самоконтроля и самоанализа;-  развивать самостоятельность учащихся в освоении нового учебного материала;- развивать в учащихся навыки обучения на доверии и инициировать их самообразование; - обучать умению ставить промежуточные цели в учебной работе, планировать отдельные учебные действия и их последовательность, рассчитывать свои силы. Воспитывающие:-  воспитывать в учениках чувство ответственности за выполнение своей работы;-  эстетически и нравственно воспитывать учащихся на текстах художественной литературы и фольклорном материале;-  воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи посредством  работы в парах;- воспитывать в учащихся позитивное отношение к учёбе.

author: Баринова Лариса Васильевна


title: Условное наклонение

description: Цели  урока: научить определять глаголы в условном наклонении; способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания; воспитывать интерес к русскому языку, чувство юмора.

author: Кондратенко Татьяна Валентиновна


title: Наклонение глагола

description: Цели урока: научить различать наклонения глагола, дать понятие о наклонении глагола; ввести термины: изъявительное, условное, повелительное наклонения глагола, отработать умения находить глаголы изъявительного наклонения. Задачи: Образовательные дать понятие о наклонениях глагола; отработка умения находить глаголы в изъявительном наклонении. Воспитательные: продолжить прививать любовь к русскому языку,  чувство патриотизма, воспитывать сознательную дисциплину, формировать навыки контроля и самоконтроля. Развивающие: развивать умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык и научную терминологию, умения выделять главное, обобщать.

author: Долматова О.А.


title: Слово основная единица лексикологии

description: Урок предполагает закрепление изученного материала. Содержит региональный и религиоведческий компоненты. Контроль знаний по лекике и фразеологии.

author: Бордзикули Нино Отариевна


description: Цели урока:образовательная:1) создание условий для ознакомления учащихся с условиями выбора букв О-Е после шипящих в суффиксах существительных;2) применение правила написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных;3) обобщение и систематизация правописания ранее изученных орфограмм ( О и Ё после шипящих в корне слова, О и Е после шипящих и ц в окончаниях существительных);4) совершенствование орфографических умений и навыков учащихся;развивающая:1)содействовать развитию информационной, учебно-познавательной компетентности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;2)создание условий для формирования коммуникативной компетенции.воспитательная:1)воспитание умения внимательно слушать и слышать друг друга, уважать другое мнение, поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;2)формирование у обучающихся умения и желания учиться, работать в команде, способности к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации;4. Задачи урока:1)умение находить изучаемую орфограмму, применять правило написания;2) создание мини-текстов;

author: Вареник Ирина Александровна


title: Кругосветное плавание

description: Цели и задачи:ñ    продолжить формирование и закрепление у учащихся навыков работы с текстом;ñ    повторить основные речеведческие понятия;ñ    формировать речевые навыки и умения учащихся;ñ    повторить основные названия разделов грамматики;ñ    развивать чувство прекрасного, любви к родному языку.

author: Уболин Наталья Алексеевна


title: Имя прилагательное

description: Цель урока: Цель: создать условия для понимания и усвоения темы «Эпитеты»Задачи:Образовательные: научиться находить в тексте художественно-изобразительные средства языка (эпитеты) и применять их, научиться отличать от прилагательных вв прямом значении Развивающие: развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических способностей учащихся развивать умение использовать эпитеты в контексте, обосновывать выбор необходимого слова; Воспитательная: способствовать воспитанию потребности самостоятельной работы над художественным словом; воспитывать желание пользоваться средствами выразительности и потребность говорить грамотно и красиво; Тип урока: урок изучения нового материала.Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, групповая.

author: Кочиева Тамара Хаджумаровна


title: Повелительное наклонение глаголов

description: Тип урока: урок новых знаний. На уроке используются разные формы и методы работы.Урок построен по технологии критического мышления.

author: Зубко Ирина Анатольевна


title: Лексика и фразеология

description: Технологическая карта к модульному уроку на тему "Лексика и фразеология" в 6кл. Урок систематизации и обобщения полученных знаний. Предназначен к УМК под ред. Ладыженской

author: Баринова Лариса Васильевна


title: Прилагательное

description: Цели: Закрепить и обобщить знания детей по теме имя прилагательное, Развитие знаний умений и навыков, Этапы урока: Орг.момент  Фронтальный опрос (что такое имя прилагательное?, каким членом предложения являются?).

author: Конысбаева Гульвира Тургановна


title: Синонимы

description: Урок на повторение.  Ученики самостоятельно сформулировани тип и задачи урока.

author: Вейисова Елнара Гумбатовна


title: Русский язык – один из развитых языков в мире

description: Цель:1.Познакомить  учащихся с содержанием  и структурой учебного пособия; 2.Познакомить с понятием «развитой язык»Задачи:Обучающие:1.Повторить ранее изученные сведения о русском языке;2.Раскрыть понятие развитой язык.Развивающие:1.Уметь объяснять понятие развитой язык, отличать от понятия развитый ребёнок;2.Развивать память, логическое мышление, речь, воображение;3. Формировать умение самостоятельно пополнять знания при обращении к справочной литературе.Воспитывающие:1.Воспитывать интерес к предмету, любовь к родному языку, нравственные качества школьников;

author: Лукина Елена Сергеевна


title: Имя прилагательное

description: Медиапроект по русскому языку, который предусматривает использование на уроках интернет ресурсов.Умение работать с такими видами медиа, как Интернет, телевидение, гипертекст, прививает медиаиммунитет учащимся, учит их критически мыслить, развивает способность к медиатворчеству для компетентного и позитивного самовыражения.Считаю, что основой для таких разработок может стать русская (и не только) культура как часть восточнославянской культуры, которая обладает огромным духовным потенциалом, признанным представителями разных культур. В эпоху дегуманизации общества именно средства медиа позволяют привлечь внимание к таким ценностям мира, как вера, нравственность, достоинство, честь, патриотизм, милосердие, трудолюбие, семья, соборность, взаимопомощь и жертвенность.

author: Жданова Елена Анатольевна


title: Систематизация и обобщение знаний по теме: Словообразование и орфография

description: Цель: повторение и обобщение знаний по теме.Задачи:1) образовательная – проверить умение учащихся производить морфемный и словообразовательный разбор2) развивающая – развивать умение учащихся формулировать цели и задачи, устные высказывания;3) воспитательная – воспитывать творческую и познавательную активность, а также уважительное отношение к языку.Тип урока: обобщение знаний, практикумОборудование: презентация, карточки с заданиямиТехнологии: проблемное обучение, уровневой дифференциации, игровые, компьютерные, интеграционные

author: Белоброва Галина Васильевна


title: Лексика

description: Подробная конспект урока - технологическая карта по ФГОС содержит цели, задачи, виды деятельности.

author: Белослудцева Ольга Николаевна


title: Не с существительными

description: Цель:1.Познакомить учащихся с условиями выбора слитного и раздельного написания НЕ с существительными;2.Учить различать НЕ как часть корня, приставку, частицу;Задачи:Образовательные:1.Познакомить с правилом написания слитного и раздельного НЕ с существительными;2.Систематизировать знания об имени существительном;3.Закрепление навыков правописания НЕ с существительными;4.Формирование умений различать где НЕ приставка, часть корня, частица.Развивающие:1.Развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы, планировать свое высказывание;2.Развитие способностей к самостоятельному труду;3.Развитие познавательного интереса;4.Развитие речи, совершенствование умственной деятельности (анализ, синтез, способность сопоставлять, делать выводы), совершенствование практических навыков.Воспитывающие:1.Создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку, положительного отношения к учению;2.Создать условия комфортной и доверительной атмосферы в классе;3.Формирование ключевых компетенций учащихся.

author: Васнева Мария Александровна


title: Лексика.Значение слова. Многозначные слова

description: Тема урока: Лексика. Значение слова. Многозначные слова.Цели урока: учащиеся познакомятся с лексикой, многозначными словами.Задачи: 1. формировать у учащихся понятие о лексике, о значении и многозначности слова;2. развивать умение определять лексическое значение слова по толковому словарю, различать однозначные слова от многозначных; 3.воспитывать интерес и желание к нахождению значения слова по дополнительным источникам.

author: Садуев Толеген Абайулы


title: Существительное. Урок-повторение

description: По программе Шмелева найти что-то трудно. Надеюсь мой 1 урок-повторения имени существительного поможет.

author: Савченко Наталья Петровна


title: Корни с чередованием

description: Цель: формировать орфографические умения обучающихся; закрепить ЗУН, связанные с определением вида орфограммы в корне слова; повторить и закрепить умения применять правило, обеспечивающее безошибочный выбор чередующейся гласной в корнях слов -кас- -кос- , -лаг- -лож-, -зар -зор-, -гар- -гор-

author: Сухова Татьяна Витальевна


title: Фразеологизмы

description: Тема: ФразеологизмыЦели: 1. Закрепить понятие «фразеологизм».2. Формировать умение отличать фразеологизмы от свободных сочетаний слов.3. Находить фразеологизмы в тексте, определять их лексическое значение.4. Находить фразеологизмы в толковом словаре.5. Употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения.

author: Михайлова Татьяна Павловна


title: Неологизмы в речи

description: Урок русского языка в 6 классе. Знакомство с новым материалам. Составлен по технологии ФГОС.

author: Захарова Валентина Сергеевна


title: Имя прилагательное. Урок-обобщение

description: Разработка обобщающего урока по программе М.Разумовской для проверки усвоения темы.Включает в себя перечень упражнений и тест.Цели урока: Обобщение и систематизация знаний об имени прилагательном; Закрепление умений отграничивать прилагательные от других частей речи, определять разряды прилагательных, правильно писать прилагательные, объяснять в них орфограммы; Воспитывать интерес к русскому языку.

author: Савченко Наталья Петровна


title: Тайна текста, помощь в подготовке по развитию речи и мышлению школьников

description: Учебное пособие для школьников — предназначено для уроков развития речи и для подготовки к ОГЭ. В упражнения для формирования способности анализа включены тексты из программных произведений по литературе и учебников по различным школьным предметам, изучаемым в 6 классе. Задания позволяют вырабатывать готовности функционального чтения и грамотного письма, а также способность понимания текстов разных стилей. Дидактические мате- риалы создают дополнительную мотивацию к изучению русского языка. Соответствует требованиям ФГОС последнего поколения. Пособие может сопровождать любой действующий комплект учебников по русскому языку.

author: Булатова Гульчира Усмановна


title: Личные местоимения

description: Цель: Овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании.Планируемые результаты:Личностные:-развитие познавательной активности обучающихся, уважительного отношение к  мнению товарищей.- Развитие навыков сотрудничества в разных ситуацияхМетопредметные:- расширение знаний детей о личных местоимениях, их склонении и      употреблении в речи- ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем.- выполнять учебные действия в  громкоречевой и умственной формах;            -определять качество и уровень усвоения;Предметные:-самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;- осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме,     в том числе творческого и исследовательского характера;

author: Сазонова Светлана Леонидовна


title: Второстепенные члены предложения.Дополнение

description: Тема урока: «Второстепенные члены предложения. Дополнение»Цель урока: дать понятие о второстепенных членах предложения, научить распознавать дополнение в речи и на письме.Задачи урока:-систематизировать знания учащихся о дополнении;-развивать умение определять дополнение, развивать творческую мысль, память, мышление;-воспитывать у учащихся любовь к животным.Тип урока: комбинированный

author: Куанышбаева Кенжегуль Елшекеновна


title: Фразеологизмы

description: Сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи;Систематизировать и углубить знания по фразеологии как разделе науки о языке;Формировать умения различать фразеологизмы по структуре, определять их синтаксическую роль;Употреблять фразеологизмы в речи с целью её обогащения.

author: Щербакова Наталия Викторовна


title: Степени сравнения имён прилагательных

description: Тема урока: Степени сравнения имён прилагательныхЦель урока:Образовательные:• Познакомить с понятием степеней сравнения;• Определить, какие степени сравнения бывают;• Выяснить, как образуются степени сравнения в русском языке;• Отработать орфографические навыки написания слов спортивной тематики;• Научить образовывать различные степени сравнения.Воспитательные:• Воспитание любви к родному языку;• Воспитания умения вести диалог на научную тему, слушать собеседника;• Воспитание чувства гордости за родную страну.Развивающие:• Развитие языкового чутья.Тип урока: открытие новых знаний.

author: Свиридова Елена Кузьминична


title: Орфограммы в окончаниях существительных

author: Лукина Елена Сергеевна


title: Текст, его особенности

description: Цель:1.Обобщить сведения о тексте;2.Дать определение текста;3.Выявить основные признаки текста;4.Вспомнить типы, стили речи. Задачи: Образовательные:1.Формировать умение работать с текстом;2.Совершенствовать навыки смыслового анализа текста;3.Сформировать понятие о тексте как о тематическом и композиционном единстве его частей. Развивающие:1.Развивать внимание, логическое мышление, активизировать мыслительную деятельность;2.Умение слушать и слышать, грамотно, аргументировано и связно формулировать ответы.Воспитывающие:1.Воспитывать интерес к предмету.

author: Лукина Елена Сергеевна


title: Общеупотребительные слова. Термины

description: Цель:1. изучить понятие  общеупотребительной и ограниченной в употреблении лексики, показать сферу их употребления;2. развивать  навыки устной и письменной речи, критического мышления;3. воспитывать терпеливое  отношение  к окружающим, развитие навыков участия в групповой  работе.

author: Бектемирова Дина Жумабаевна


title: Знатоки русского языка

description: Интеллектуальная игра 6 класс по русскому языку  в школе с казахским языком обучения.Цели игры:·        повторить и обобщить изученный материал  русского языка;·        развивать логическое мышление и устную речь учащихся;·        воспитывать интерес к русскому языку как учебному предмету;·        формировать навыки общения и работы в группе, умение отстаивать своё мнение.

author: Бопаева Асем Буркитбаевна


title: Основные признаки текста

description: Цель:Сформировать у детей общее понятие о тексте на основе осознания его основных признаков.Задачи:Образовательные:1.Совершенствовать умение определять тему и основную мысль текста.2.Формировать умение работать с текстом;3.Совершенствовать навыки смыслового анализа текста;4.Обобщить сведения о тексте;5.Выявить основные признаки текста;6.Обогащение словарного запаса.Развивающие:1.Развивать внимание, логическое мышление, память,  речь учащихся, активизировать мыслительную деятельность;2.Умение слушать и слышать, грамотно, аргументировано и связно формулировать ответы.Воспитывающие:1.Воспитывать любовь к русскому языку

author: Лукина Елена Сергеевна


title: Зимние этюды

description: Цели урока:1.Учить писать интересные, содержательные сочинения; подготовка к обучению элементам художественного и лингвистического анализа текста.2.Способствовать развитию эмоционального-образного,  ассоциативного,  аналитического мышления, речевой деятельности  и  художественно-эстетического восприятия текста.3.Содействовать воспитанию любви и бережного отношения к природе, культурологического аспекта.Оборудование урока: репродукции зимних зарисовок  (слайды), тексты на зимнюю тематику, рабочие памятки.

author: Ахметова Раушан Мухтаровна


title: Лексика

description: Сыныбы: 5          пәні: қазақ тіліУрок «Лексика»Сабақтың мақсаты:Білімділік: оқушыларға  сөздік  қор  туралы  лингвистикалық  білім беру.Дамытушылық: оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, ауызша және жазбаша тіл мәдениетін дамыту.Тәрбиелік: оқушыларға  сабақта қолданылған материалдар арқылы адамгершілікке, елжандылыққа тәрбиелеу.Сабақтың типі:  аралас сабақСабақтың түрі: дәстүрлі сабақСабақтың әдіс-тәсілі: түсіндіру, салыстыру, сұрақ-жауап, жаттығу, талдау.Сабақтың көрнекілігі:  тақырыпқа байланысты үлестірмелі қағаздар, интерактивті тақта, электрондық оқулықСабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: 1 мин1.Оқушылармен сәлемдесу.2.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.3.Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.II. Үй тапсырмасын тексеру:  Мақал-мәтел жаттап келу. 2мин.III. Жан-жақты білімдерін тексеру   8 мин.ТҰРАҚТЫ ТІРКЕСОМОНИМ

author: Телгожаева Хадиша


title: Собирательные числительные

description: Данный урок «Собирательные числительные» является 12 в теме «Имя числительное». На изучение этой темы отводится 2 урока (на 2 уроке – образование, написание числительных ОБА, ОБЕ).Цель изучения раздела – сформировать умение правильно писать и употреблять в речи собирательные числительные.Это одна из ключевых тем русского языка, т.к. изучение имени числительного, представляет одно из интереснейших явлений в методике преподавания русского языка.Интерес к данной теме заключается в том, что учащиеся сталкиваются с определенными трудностями, и моя задача в том, чтобы найти оптимальные решения данной проблемы, подобрать подходящие методики и средства обучения.Также я преследую цели формирования умений, необходимых при сдаче ГИА.

author: Истомина Марина Алексеевна


title: Архаизмы, историзмы

description: Технологическая карта урока.

author: Семенова Марина Валерьевна


title: Повелительное наклонение глагола

description: Цели урока:Обучающая: познакомить учеников со значением, образованием и правописанием глаголов повелительного наклонения; формировать умение образовывать формы повелительного наклонения, применять на письме орфограмму «мягкий знак в глаголах повелительного наклонения»; совершенствовать навыки правописания глаголов и употребления их в речи.Развивающая:  способствовать развитию устной и письменной речи учащихся; совершенствовать умение выделять главное, обосновывать свою точку зрения.Воспитательная: формировать умение совместной деятельности в группе, в команде, умение  проявлять инициативу; воспитывать у школьников  положительную мотивацию к учению.

author: Валюженич Наталья Александровна


title: Местоимение как часть речи

description: Урок русского языка в 6-м классе "Местоимение как часть речи"Цели и задачи урока:·                 -    формирование языковой и речевой компетенций;·                 -    совершенствование практических навыков в определении основных признаков данной части речи;·                   -  воспитание любви к русскому языку.

author: Рыбальченко Виктория Владимировна


title: Имя числительное

description: Урок посвящён закреплению темы "Имя числительное". Проводится в форме заседания кафедры-учёного совета.

author: Андреева Валентина Ивановна


title: Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ

description: Цели урока:Обучающие: познакомить учащихся с орфограммой и ее графическим обозначением на письме; тренировать учащихся в запоминании основных значений приставок; повторить правописание приставок на -з (-с)Развивающие: развивать умение детей самостоятельно получать знания; развивать мыслительные операции: анализ, синтез, сопоставление, классификация, а также внимание, память, логическое мышление; развивать познавательные и творческие способности через разнообразные виды деятельности.Воспитательные: вызвать интерес к урокам русского языка: воспитывать коммуникативные отношения.

author: Хуртина Людмила Александровна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Цели урока: 1.      Обучающая:дать представление об общем грамматическом значении, морфологических признаках и синтаксической роли имени прилагательного. 2.      Развивающая:развитиенавыков самостоятельности в  определении знаний по изучаемой теме и в процессе получения новой информации по изучаемой теме;развитие аналитических способностей и критического мышления; совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков. 3.      Воспитательная:воспитание любви к  поэтическому творчеству,  воспитание уважения к взаимосотрудничеству;  воспитание стремления переосмысления собственных знанийпо изучаемой теме  и  их практическое применение.

author: Ахметова Раушан Мухтаровна


title: Спряжение глагола

description: Аннотация к уроку  русского языка по теме : «Спряжение глагола».Разработка урока поможет учителю закрепить знания о спряжении глагола. Урок построен с использованием компьютерной технологии,  что позволяет сделать урок современным и ярким, рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока . На уроке присутствуют самостоятельная , парная и групповая формы работы. Применяется здоровье-сберегающая технология – частая смена деятельности, физминутка.

author: Сабирова Айнагуль Жасулановна


title: Местоимение

description: Систематизация и закрепление изученного материала по теме "Местоимение"

author: Романова Юлия Александровна


title: Имя прилагательное

description: Цель урока: повторить ранее изученный материал по теме: «Имя прилагательное».ЗадачиОбучающие: 1) научить видеть прилагательные в тексте;2) углубить представление о роли прилагательных в речи, способах их образования;3) отработать умение правильного написания «не» с прилагательными; гласные в окончаниях прилагательных; суффиксы прилагательных; правописание сложных прилагательных «н'н, нн» в суффиксах прилагательных.4) знать о делении прилагательных на три разряда, об их признаках.5) знать, как морфологически разбирается прилагательное.Развивающие: 1) учить находить прилагательные в сравнительной и превосходной степени, определять их роль в предложении;2) учить различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные;3) учить правильно применять алгоритм для написания «не» с прилагательными;4) учить объяснять выбор написания «о и «е» в суффиксах прилагательных после шипящих и «ц»;5) уметь обнаруживать орфограмму «н» и «нн» в суффиксах прилагательных;6) учить различать на письме суффиксы –к- и –ск-;7) уметь правильно писать сложные прилагательныеВоспитательная: 1) воспитывать культуру речи учащихся.

author: Калинкина Виктория Владимировна


title: Антонимы

description: Цель: изучить, какие слова называются антонимами.     Задачи урока:1.     Образовательные·        Познакомить учащихся со словами, противоположными по значению, ввести понятие «антонимы»;·        Подбирать антонимы к словам и находить их в тексте;·        Расширить лексический запас учеников.2.     Развивающие:·        Развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;·        Развивать умения работать в парах;·        Развивать сообразительность, мышление, внимание, память.3.     Воспитательные:·        Создать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путем вовлечения каждого в активную деятельность;·        Воспитывать культуру речи, любовь и внимание к слову, доброе отношение друг к другу.

author: Осипова Айталина Владимировна


title: Одна и две Н в суффиксах прилагательных

description: Цели урока: Образовательные  Создание условий для формирования умения строить правила на примере правописания -н- и –нн-  в суффиксах прилагательных. Создание условий для формирования  умения применять правило написания -н- и –нн- в суффиксах прилагательных. Тренировать умение фиксировать шаги по построению нового знания, умения работать в группах, умение адекватно оценивать свою деятельность.  Воспитательные:  воспитание любви к русскому языку; воспитание сознательной дисциплины; формирование навыков контроля и самоконтроля, познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.  Развивающие:  развитие умения логически излагать мысли, используя литературный язык; развитие умения  аргументировать, доказывать; развитие умения задавать уточняющие вопросы; работать над умением выделять главное, сравнивать, обобщать.

author: Маркина Елена Юрьевна


title: Сложные слова

description: Цель урока: Сформировать представление и соответствующий навык слитного написания слов, дефисного написания слов. Углубить знания о способе сложения слов, иметь представление о его разновидностях (сложение без соединительной гласной, с соединительной гласной) Иметь представление о сложносокращенных словах. Развивать орфографическую зоркость, обогащать письменную и устную речь учащихся, развивать познавательные интересы, навыки самоконтроля и самопроверки; Воспитывать интерес к языку, слову, любовь к родному краю. Коррекционные: Развивать логическое мышление при помощи словарных ребусов Развивать память и внимание по средствам многократного повторения материала Развивать умение при помощи таблицы и примеров формулировать правила.

author: Сидюк Татьяна Алексеевна


title: Слитное и раздельное написание не с именами существительными

description: Цели: 1)Закрепить умение определять, в каком слове НЕ  - является приставкой, в каком – частью корня, а в каком , пишется отдельно.2)Отработать навык правильного написания частицы НЕ с именами существительными3) Развивать речь учащихся, учить подбирать синонимы, антонимы,4) Познакомить с происхождением слов невежа и неряха.

author: Петрова Марина Геннадьевна


title: Фразеологизмы

description: Цели урока: Образовательная: сформировать у учащихся представление о фразеологизме как единице языка, об особенностях его строения и употребления в речи. Развивающая: развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи; формировать навыки определения специфических особенностей фразеологических оборотов, отличать их от других речевых единиц в потоке речи; развивать творческие способности и образное мышление школьников; обогащать словарный запас школьников; Воспитательная: воспитывать любовь к русскому языку, его красоте и многозначности.

author: Томашева Светлана Умурбаевна


title: Возвратное местоимение СЕБЯ

description: Данный материал представляет собой технологическую карту урока по русскому языку для 6 класса в условиях реализации ФГОС. ·        Задачи:-        формирование умения употреблять местоимение в нужной форме, повторение изученного о местоимении.·         развить умение формулировать определение понятий;·         обогащать словарный запас учащихся;·         совершенствовать орфографические и грамматические умения.

author: Благодарова Наталья Егоровна


title: Наречие

description: Урок русского языка на тему "Наречие". Цели: организовать деятельность учащихся по выявлению и усвоению способа определения наречия как части речи; содействовать развитию умения наблюдать, исследовать наречия.

author: Сагимова Ташгуль Еркеновна


title: Разряды прилагательных

description: Тема: Разряды имён прилагательных.Цель урока: познакомить учащихся с разрядами прилагательных, формировать умение определять разряд прилагательных.Тип урока:ОНЗМетод обучения деятельностный.Учебные ситуации, предложенные на уроке, стали предметом активных мыслительных и практических действий каждого ученика.Структура учебно-познавательной деятельности на уроке  была построена по  шагам, соответствующим технологической карте,  принятой в школе.Большую часть своего анализая посвящаю организации формирующего оценивания на уроке, которое является критериальным. Критерии оценивания описаны в рубрикаторах по каждой теме, разработанных  на ШМО учителей на основе требований ООП школы, а  на урок  - учителем.На этапе            Создание учебно- познавательных мотивов     с помощью учебной ситуации   «Лингвистическая задача»        было организовано прогностическое оценивание, направленное на постановку и принятие учебной задачи, позволяющей выявить способность и готовность учащихся по выполнению дальнейших действий с использованием первичного опыта самостоятельного приобретения знаний, которое проверяло:2 уровень. Готовность к сравнению имеющихся знаний с теми, которые необходимо получить в результате мыслительной деятельности.На этапе Планирование и организация деятельности и Осуществление деятельности по достижению цели  с помощью учебной ситуации Лингвистическое исследование, создание таблицы «Разряды прилагательных», а также работы с текстом было организовано рефлексивное оценивание, обеспечивающее пооперационный анализ учебных действий учащимися по эталону в процессе решения учебной задачи, выявление и фиксацию индивидуальных затруднений в деятельности, проектирование выхода из затруднения, построение плана и его реализацию, которое проверяло: готовность к применению пооперационного анализа учебных действий  по эталону или без помощи указания из вне в процессе решения учебной задачи, самостоятельное выявление и фиксация индивидуальных затруднений в деятельности способа действия самостоятельно в стандартных ситуациях, проектирование выхода из затруднения   нестандартных ситуациях, к анализу учебных действий, выявлению и фиксации затруднений в деятельности и построению плана выхода из затруднения.На этапе   Рефлексивно- оценивающая деятельность   с помощью учебной ситуации  «Буквенный диктант»     было организовано ретроспективное оценивание, направленное  на выявление способностей и готовности учащихся к выполнению учебных действий в процессе проведения самостоятельной работы на уроке., которое проверяло:(выбрать уровень)1 уровень. Способность к воспроизведению и применению способа действия по образцу или с помощью указаний извне, выполнению простейших упражнений2 уровень. Способность к воспроизведению и применению способа действия самостоятельно в стандартных ситуациях, к раскрытию закономерностей его применения.3 уровень. Способность к воспроизведению и применению нового способа действия самостоятельно в стандартных и нестандартных ситуациях, к раскрытию особенностей и закономерностей его применения.

author: Важенникова Евгения Владимировна


title: Орфография

description: Обобщить и закрепить знания по теме  и изученным орфограммам, развивать орфографическую зоркость, речь учащихся, умение анализировать, делать выводы,  привить нравственные качества: доброта, отзывчивость, трудолюбие.

author: Есенаманова Алия Сагинтаевна


title: Причастие

description: Форма урока: Телеурок.Цель урока - систематизация знаний о причастии:- активизация самостоятельной и познавательной деятельности учащихся по обобщению сведений о причастии,- формирование умений находить причастие и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот.

author: Новикова Наталья Александровна


title: Поиск и выбор увлечений

description: Цель проекта: совершенствовать пути достижения цели;познакомить с разнообразными интересными способами проведения досуга; развивать у обучающихся умение  рассказывать о своих увлечениях;  написать сочинение на тему «Мои увлечения»; уметь решать исходную проблему; «Составление памятки с использованием максимального количества глаголов»,  учить  обучающихся самостоятельно излагать свои мысли на задуманные темы; систематизировать информацию; формировать аналитические и практические навыки

author: Михалчук Надежда Степановна


title: Прилагательное

description: На данном уроке учащиеся повторяют всё, что изучили по теме "Имя прилагательное"

author: Чернозубова Маргарита Николаевна


title: Имя числительное как часть речи

description: Первый урок по изучению имени числительного в 6 классе по УМК Т. А. Ладыженской. Образовательные цели урока: знакомство с признаками числительного как части речи (общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в предложении), формирование умения отличать числительные от других частей речи с числовым значением, находить числительные в тексте. Урок начинается с проблемной ситуации, решая которую, обучающиеся определяют тему и задачи урока. По ходу урока составляется кластер, отражающий новые знания о числительном; большинство заданий носит исследовательский характер.

author: Тишина Ирина Сергеевна


title: Прилагательное

description: Изучение новой темы "Прилагательные полные и краткие"

author: Галиахметова Валентина Сергеевна


title: Разноспрягаемые глаголы

description: Урок поможет в формировании умения спрягать глаголы по определенным правилам, в формировании способности определять, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности и поиска средств ее осуществления.

author: Жепаева Зауре Капановна


title: Не с существительными

description: Задачи:1)развивать коммуникативные умения, а именно:формулировать вопрос и давать ответ на грамматическую тему; осуществлять речевое взаимодействие в мобильной группе;создавать собственные тексты на заданную тему;активно слушать художественную речь;2)формировать лингвистическую и языковую компетенцию:знать правило о правописании не с существительным;уметь с помощью алгоритма применять данное правило на практике;повторить орфограмму «Не с глаголом», правило об имени существительном;3)воспитывать бережное отношение к слову как духовной ценности народа.

author: Гуленко Дмитрий Владимирович


title: Приставка и предлог

description: Данный урок рассчитан на УО обучающихся 6 класса для закрепления тем приставка и предлог.

author: Колодовская Элла Владимировна


title: Одна и две буквы Н в суффиксах имён прилагательных

description: Педагогические цели урока:создание условий для формирования универсальных учебных действий (УУД): личностных, метапредметных, предметных; развитие логического и критического мышления, умения отбирать материал, аргументировать свою точку зрения; удовлетворение познавательных и духовных потребностей учеников; формирование предметных знаний и умений.

author: Дейнеко Светлана Викторовна


description: Урок русского языка по теме "Причастие-особая форма глагола с признаками прилагательного" был проведён в рамках муниципального этапа конкурса "Учитель года 2017".Тип урока. Урок открытия новых знаний.Цели:Личностные: воспринимать способность делать самостоятельный  выбор как неотъемлемую ценность в процессе созидания и осознавать ответственность за практическую ценность полученных знаний.Метапредметные:1) уметь ставить цель своей деятельности и планировать работу по реализации поставленной цели;2) уметь анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить рассуждения, делать выводы, обобщать;3) уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Предметные:1) уметь анализировать и характеризовать грамматическое значение причастия;2) находить причастие в тексте по опознавательным  признакам – суффиксам настоящего и прошедшего времени;3) отличать причастия от однокоренных прилагательных.

author: Карнаева Татьяна Евгеньевна


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Данный урок разработан для учащихся 6 классов и имеет целью углубленное изучение правописания безударных гласных в корне слова . Урок разработан на основе метода модерации и с применением стратегий критического мышления и диалогового обучения. Активно используются стратегии синквейна, мозгового штурма, рефлексии.

author: Байтогаева Лязат Кажымуратовна


title: Местоимение как часть речи. Морфологический разбор местоимений

description: Учебное занятие метапредметного характера (приурочено к Всемирному Дню поэзии)Оригинальная презентация с заметками к слайдам (для преподавателя)ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ обеспечивает полноту реализации целей сдвоенного урока и выполнения задач.Технологическая карта УЗ создана с учётом требований ФГОС ООО и содержит моменты,специфические для ОУ военного типа.

author: Герман Элина Эдуардовна


title: Притяжательные прилагательные

description: Конспект первого урока по теме "Притяжательные прилагательные"Цель:  познакомить учащихся с притяжательными  прилагательными, их образованием и правописанием;Задачи:-повторить признаки качественных и относительных   прилагательных;- познакомить с притяжательными прилагательными, со способом их образования.-работать над умением  находить притяжательные прилагательные  среди прилагательных  других разрядов.

author: Сахипова Регина Рамилевна


title: Не с существительными

description: Планируемые результаты:Предметные: формировать умение использовать правильный способ действия при выборе слитного и раздельного написания не с именами существительными;Метапредметные:Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действия.Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования условий написания не с именами существительнымиЛичностные: Формирование устойчивой мотивации к обучению, навыков анализа, конструирования, проектной работы по алгоритму с перспективой самодиагностики результатов

author: Сахипова Регина Рамилевна


title: Знатоки русского языка»

description: Внеклассное мероприятие, проведенное в рамках декады языков народов Казахстан, в форме интеллектуальной игры в 6-7 классах с казахским языком обучения.Цели:обобщить изученный материал по основным разделам русского языка;формировать умения применять полученные знания на практике;развивать творческую активность учащихся при выполнении заданий,культуру речи учащихся; воспитывать умение работать в группах.

author: Кудренова Разия Магжановна


title: Предложения с однородными членами

description: ЦелиОзнакомить с однородными членами предложения развивать умение распознавать в предложении однородные члены.Развивать интерес к русскому языку.

author: Ашимова Айдана


title: Турнир знатоков русского языка

description: Цель мероприятия: прививать любовь к родному русскому языку посредством игр, состязаний между командами и их командирами. ("Имя существительное" - существительные общего рода, число, "Имя числительное", "Синтаксис и пунктуация", "Морфемика", "Лексика" - антонимы, омонимы)

author: Глухарева Наталия Олеговна


title: Местоимение как часть речи

description: Цели урокаДеятельностные: создание  условий  для  усвоения  темы, развитие  готовности  мышления  к  усвоению  новых  способов  деятельности, развитие  мыслительных  операций  школьников,развитие  навыков  самоконтроля, схематичного  мышления, развитие  навыков  адекватной  самооценки.Содержательные: сформировать понятие о местоимении как самостоятельной части речи, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.

author: Балякина Елена Владимировна


title: Неопределенная форма глагола

description: цель познакомить учащихся с новым материалом

author: Гильманова Венера Хакимовна


description: Конспект урока русского языка в 6 классе на тему: «Словосочетание. Простое и сложное предложение».Цель: закрепление умений различать простое и сложное предложения, различать типы словосочетаний.Задачи: закрепить знание отличительных признаков простого и сложного предложений, умение различать простое и сложное предложения, разделять запятой части сложного предложения; совершенствовать умение находить грамматическую основу предложения; формировать умение определять тему и цели урока; воспитывать интерес к предмету, создать ситуацию успеха, атмосферу радости совместного труда.

author: Наталья Николаевна Покровкова


title: Притяжательные местоимения

description: Тема урока: Притяжательные местоименияЦель урока: ознакомить учащихся с новым разрядом местоимений - притяжательными местоимениями, их морфологическими, синтаксическими признакамиЗадачи урока: общеобразовательная: организовать деятельность учащихся по усвоению новых знаний; воспитательная: вовлечь учащихся в активную практическую деятельность, воспитывать внимание к слову; способствовать воспитанию природоохранного экологического сознания; развивающая: развивать внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводыПредметные результаты: воспроизведение правила по теме урока, воспроизведение действий по образцуЛичностные результаты: смогут продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой видов деятельностиМетапредметные результаты: приобретут умение самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации местоименийТип урока: урок усвоения новых знаний

author: Андреева Наталья Александровна


title: Сыфатлар мемлекетине сеяат

description: 6 сыныф. Мевзу: Сыфат мемлекетине сеяат. (Умумийлештириджи дерс).Макъсат:  сыфат мевзусында кечильгенлерни текрарлав;  сыфатларны джумлелерде тез тапмакъ;  талебелернинъ агъзавий ве язма нутукъларыны зенгинлештирюв;  ана тилимизге, табиаткъа севги ашлав. Донатув: тестлер, перфокарталар, таблица, карточкалар.

author: Белялова Ленура Руждиевна


title: Изменение имён прилагательных по родам

description: Предмет: русский язык. Тема: “Изменение имён прилагательных по родам”

author: Сазонова Людмила Степановна


title: Имя существительное

description: Цель: Повторить и обобщить пройденный материал по теме "Имя существительное".

author: Кусайнова Алтынай Курбаевна


title: Правописание о –ё после шипящих в окончаниях и суффиксах существительных

description: Урок  открытия  новых  знаний  предназначен  для  учащихся 6 класса  И  построен  с учЁтом  требований  ФГОС.На  уроке  используются Следующие  технологии: личностно-ориентированная, информационно-коммуникативная, проблемно-диалогическая, системно-деятельностная, дифференцированного обучения.

author: Сергеева Ольга Владимировна


title: Языковые средства

description: Антонимы – слова с противоположным значением. (Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок).Многозначность – наличие у одного и того же слова несколько связанных между собой значений.Синонимы – слова, близкие или тождественные по значению, различающиеся или оттенками лексического значения, или стилистической окраской.Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.

author: Ладычук Светлана Александровна


title: Устаревшие слова в системе русского языка

description: Урок содержит материал, разработанный в соответствии ФГОС. Теоретические понятия, работа со словарями,наглядный материал

author: Токарева Марина Ивановна


title: Портрет концепта "Душа"

description: Урок развития речи в 6 классе.Портрет концепта «душа»: «Что с нею, что с моей душой?..» (Е.Баратынский)Цели: Формировать представление о концепте «душа». Совершенствовать навыки в анализе художественного текста (в определении темы, в составлении глубоких ассоциативных рядов. Воспитывать читательскую культуру школьника, позволяющую постигать эстетику и этику слова.

author: Левина Юлия Валентиновна


title: Русский язык – один из развитых языков мира

description: Цель: закрепить представления о языке как средстве общения, познакомить с понятием «развитой язык»

author: Мишина Тамара Александровна


title: Умение различать число прилагательного по числу существительного

description: Цель:  Создание условий для отработки навыков различения числа прилагательного по числу существительного.Задачи: Обобщить и закрепить понятие прилагательного как части речи . Закрепить практические навыки учащихся в различении числа прилагательного по числу существительного. Корригировать и развивать связную устную  речь путём комментирования своих действий. Воспитывать культуру учебного труда.

author: Колосова Ольга Валерьевна


title: Комплексный анализ текста

description: Комплексный анализ фрагмента рассказа И.С. Тургенева «Бежин луг»

author: Чеснова Мария Геннадьевна


title: Деепричастие как часть речи

description: Тип урока: урок изучения нового материала.  Форма урока: урок-исследование.  Средства обучения: развитие критического мышления через чтение и письмо, презентация;  раздаточный материал, учебник.  Цели:   Определять и выделять деепричастия среди других частей речи. Давать определение изученной части речи. Находить отличительные и общие признаки деепричастия с другими частями речи. Определять общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль деепричастия в предложении. Составлять синтаксические конструкции с использованием деепричастий. Соотносить результаты своей деятельности с образцом, определять причины затруднений.

author: Кравчук Ирина Владимировна


title: Развитие речи. Составление рассказа с помощью учителя по теме: Зимняя прогулка

description: Цель:  Создание условий для развития связной монологической речи. Учить составлять описательный рассказ с помощью учителя. Корригировать абстрактное мышление на основе установления причинно-следственных связей и отношений.  Воспитание любви к родной природе. Воспитание чувства прекрасного.

author: Колосова Ольга Валерьевна


title: В стране русского языка

description: Данный урок поможет вспомнить изученное в прошлом учебном году, поможет обобщить имеющиеся и приобрести новые знания и умения.Цели урока-викторины:1)вспомнить основные разделы программы 5 класса по русскому языку;2)совершенствовать навыки работы с толковым, орфографическим и этимологическим словарями;3)познакомиться с историей отдельных слов и их жизнью в языке;4) узнать тайны слов, разгадать их загадки;5) развитие умений работать в группе.

author: Покровская Нина Алексеевна


title: Гласные в приставках пре и при

description: Урок предполагает работу с таблицей и самостоятельное формулирование правила о написании приставок пре и при.

author: Ковина Вера Владимировна


title: Разносклоняемые имена существительные

description: Разносклоняемые существительные. Урок-исследование для 6-го классаЦели: Познакомить учащихся с разносклоняемыми существительными, их особенностями склонения, правописания. Сформировать умение находить разносклоняемые существительные в тексте, склонять разносклоняемые существительные, обосновывать выбор гласных в окончаниях; Совершенствовать навыки правильного написания падежных окончаний существительных, умение мыслить логически, сравнивать, обобщать.

author: Черенкова Наталья Валерьевна


title: Словобразование. Однокоренные слова

description: Урок-повторение. Цели: закрепить навыки синтаксического разбора предложения и  разбора слов по составу, повторить понятие однокоренные слова; развивать орфографические навыки; воспитывать интерес к предмету.Коррекционная цель: формировать навык самоконтроля.

author: Мусина Жанна Сагындыковна


title: Лексическое значение

description: Цель урока: дать представление о лексическом значении слова, способствовать формированию у обучающихся бережного отношения к языку.

author: Герасимова Светлана Владимировна


title: Ночь перед Рождеством

description: Суффиксы имен существительных на материале повестиН. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством».Цели: расширить и систематизировать знания, полученные ранее; вырабатывать           умение видеть состав слова и правильно писать гласные и согласные           в суффиксах существительных;          воспитывать умение вдумчиво читать художественный текст.Задачи: 1) повторить суффиксы изученные в 5-6 кл., познакомить с новыми;               2) вспомнить правила написания гласных и согласных в суффиксах;               3) проверить знание текста повести Н. В. Гоголя «Ночь перед                               Рождеством».

author: Степанова Любовь Джуманиязовна


title: Урок развития речи. Сочинение-описание:Зимние краски

description: Цели: продолжение обучения составлению текстов типа речи «описание» определение роли прилагательных со значением цвета в текстах описания природы формирование эстетического восприятия окружающего мира (формирование способности воспринимать и ценить красоту окружающего мира) Задача: собрать материал и составить описание-миниатюру на тему «Зимние краски».

author: Паркаева Ирина Алексеевна


title: Местоимение как часть речи

description: Цели урокаДеятельностные: создание  условий  для  усвоения  темы, развитие  готовности  мышления  к  усвоению  новых  способов  деятельности, развитие  мыслительных  операций  школьников,развитие  навыков  самоконтроля, схематичного  мышления, развитие  навыков  адекватной  самооценки.Содержательные: сформировать понятие о местоимении как самостоятельной части речи, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.

author: Балякина Елена Владимировна


title: Смысловая связь предложений в тексте

description: Цели урока:-образовательные: повторить основные признаки текста, средства и виды связи между предложениями текста.-развивающие: развивать логическое мышление обучающихся, аналитические способности; формировать умения перерабатывать текст, сопоставлять языковые явления, делать выводы.-воспитательные: воспитывать внимание к слову, формировать интерес к изучению структуры текста с целью лучшего овладения навыками составления текста.

author: Гречковская Юлия Владимировна


title: Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных

description: Целями и задачами урока являются формирование умения применять правило о правописании О и Е после шипящих и Ц.

author: Бесленеева Татьяна Петровна


title: Однокоренные слова и формы одного и того же слова

description: Цель урока : познакомить с понятием " формы слова".Уметь различать однокоренные слова и разные формы одного и того же слова; развивать логическое мышление ,расширять их  кругозор , связную и устнуюречь, пополнить словарный  состав языка.

author: Тышканова Зинаида Толканбековна


title: Написание письма. Народы издревле родные

description: Цель: формировать функционально грамотную личность.Задачи:Обучающая: Научить детей правильно писать личные письма, соблюдая все правила эпистолярного жанра. Развивать умение и навык правильного изложения материала, грамотного письма, формулировать свои впечатления, осмысливать проблемы, связанные с конкретными событиями в повседневной жизни. Научить использовать при письме средства выразительности (эпитеты, сравнения, олицетворение).

author: Бесленеева Татьяна Петровна


title: Имя числительное как часть речи

description: Урок-зачет в 6 классе по теме «Имя числительное»Цели: 1.проконтролировать знания  учащихся об имени числительном и его особенностях  в написании, склонении, употреблении в речи; развивать коммуникативные навыки учащихся, связанные с умением работать в группах, развивать монологическую  речь; воспитывать культуру речи учащихся. Оборудование урока: контрольные листы для выполнения письменных заданий; зачётные карточки (по количеству групп); Форма работы: работа в творческих группах.

author: Тулякова Анна Павловна


title: Развитие критического мышления через ЧП

description: Проведенный урок полностью соответствовал внедряемой технологии “Развитие критического мышления через чтение и письмо”. Помимо четкого соответствия требуемой структуре используемой технологии (стадия вызова — стадия осмысления — стадия рефлексии), на уроке были использованы и некоторые элементы новизны, подтверждающие творческий подход учителя к разработке и проведению урока.

author: Комарова Татьяна Ивановна


title: Местоимение. Повторение изученного

description: Цели: 1. Обобщение знаний по теме «Местоимение». 2. Формирование информационной и коммуникативной компетентностей Задачи: 1. Выделить признаки, характерные для каждого разряда местоимений. 2. Объяснить, с какой целью используются местоимения в речиВремя: 2 урока по 45 минут.Оборудование: компьютер, видеопроектор, экран.

author: Ряполова Оксана Станиславовна


title: Имя числительное

description: План-конспект урока по русскому языку                               в 6 классе.      Дата:      Тема: «Разряды количественных числительных».Цели и задачи           1) познакомить учащихся с разрядами числительных: числительные, обозначающие целые числа, дробные и собирательные;         2) закрепить знания, умения и навыки по пройденным темам «Имя числительное»;        3) сформировать навыки определения разрядов числительных; научить различать числительные по разрядам;       4) воспитывать уважение и любовь к родному языку; прививать интерес к русской речи с помощью уроков русского языка. Тип урока: урок усвоения новых знаний Вид урока: урок-сказка, путешествие. Методы: 1. Обучение (показательный). Преподавание (объяснительно-иллюстративный, поисковый). Учение (репродуктивный, частично-поисковый, практический).  Наглядные пособия: иллюстрации, схемы маршрутов, примеры, карточки, таблица. Словарная работа: километр, килограмм, центнер, финансы, министерство, квалифицированный, клавиатура, чемпионат.Ход урока: I.Организационный момент.- Прежде чем мы начнём урок, вспомним слова стихотворения-тренинга, который поможет нам настроиться на рабочий лад и создать дружелюбную обстановку в классе:                                Здравствуй, небо голубое!                     Здравствуй, солнце золотое!                          Здравствуйте, мои друзья!                          Очень рад я видеть вас! Вступительное слово учителя:  Ребята, сегодня мы познакомимся с темой: «Разряды количественных числительных»; закрепим знания по пройденным темам, научимся различать разряды числительных, а также постараемся правильно употреблять в речи имена числительные. Сегодня у нас не простой урок, а урок-сказка. Мы уже знакомы с таким «народом» как числительные. А ещё какие народы мы знаем? (существительные, прилагательные, глаголы). И сейчас мы, как известный всем нам Иван-царевич, отправимся в тридевятое царство, в тридесятое государство, чтобы познакомиться с тремя маленькими «народцами» разрядами.  Но для того, чтобы отправиться в путь, нам нужен большой корабль, так как это царство-государство находится через три моря-океана, за островом Буяном. Чтобы купить корабль, нужны большие деньги, их нужно заработать. А для этого ответьте на вопросы: Что называется числительным? Какие числительные вы знаете? Молодцы, вот ваш корабль (иллюстрации). И поплыли мы по синему морю к тридесятому царству. А как же мы поплывём, если не знаем, как и куда нам плыть?Чтобы получить маршрут плавания, выполните задания.        Карточка 1: Прочитайте, найдите количественные и порядковые числительные. (Учитель читает предложение, ребята записывают 2-3 примера).  По маршруту поплывут наши посланцы (ребята становятся в паровозик и идут по классу по маршруту). И что же нас останавливает, - говорит учитель, когда ребята останавливаются. – Это три огромных кита, которые не пропустят вас, пока вы не выполните задание.        Карточка 2: Прочитайте и назовите по очереди, какой частью речи является слово (устная работа учащихся). Продолжает путь по морю другая группа учащихся по второму маршруту. Почему мы снова остановились? А это огромные скалы, которые нас не пускают дальше.         Карточка 3: Скажите по очереди, какие записаны числительные: простые, сложные, или составные? (Устная работа по карточке). Записываем числительные и вспоминаем правило, где ставится мягкий знак и где не ставится. Недалеко от гор мы видим остров, но ворота порта у этого острова закрыты на огромный замок. Что же нужно сделать, чтобы ворота открылись? Нужно просклонять по падежам словосочетание: три книги. И. п. три книгиР. п. трёх книгД. п. трём книгамВ. п. три книгиТ. п. тремя книгамиП. п. о трёх книгах  Вот и открылся наш замочек с помощью ключа. И что же мы видим – «три народца» - разряды числительных:    Целые числа Дробные Собирательные   Семнадцать            Две десятых            Четверо малышей        человек                 урожая Учитель рассказывает новую тему – правило. Работа на доске по карточкам: на картинках изображены цифры и предметы; запишите в три столбика, что они обозначают. Закрепление.  Посмотрите в наш походный учебник, на странице 158-й находится упражнение 425-ое. Задание: устно распределите числительные по разрядам. Словарная работа: объясните значения слов, которые прочитаете на лепестках ромашки, найденной на поле народов «Числительные». Развитие речи: работа по тексту. Задание: предложения из текста прочитать, определите разряд и вид числительных.  V. На дом вам народы «Разрядов числительных» предлагают задание для лучшего закрепления темы: параграф 62, упражнение 426. (Объяснение задания).  VI. Итог. Сегодня мы побывали в стране «Числительные». С кем мы познакомились? VII. Оценки за урок.

author: Майер Татьяна Константиновна


title: Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и -Е

description: Цели: Знакомство с правилом правописания НЕ с наречиями на – о и – е. Формирование умения выбирать правильное написание наречия. Повторение правописания НЕ с именем прилагательным. Развитие у учащихся потребность в творческой деятельности, в самовыражении, самоактуализации через различные виды работы. Развитие речи. Воспитание духа сотрудничества, взаимопомощи. Оборудование: мультимедийный комплекс, презентация урока.

author: Бектасова Гульнар Хайрулиновна


description: Предмет: русский языкКласс: 6гУчитель: Зюбина С.А.Тема: «Систематизация и обобщение изученного о числительном». Цель: правильно писать и произносить имена числительные, т.е. соблюдать орфографические и орфоэпические нормы русского языка.Задачи.Образовательная. Обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Имя числительное»; повторить изученное об имени числительном, его правописание и склонение в устной и письменной речи; обратить внимание учащихся на роль числительных в речи; закрепить навыки употребления числительных в речи; обогащать словарный запас учащихся.Развивающая.Развивать навыки связной речи, работать над построением предложений, включая в них числительные; развитие положительной мотивации учебной деятельности, мышления, памяти.Воспитательная. Воспитание интереса к родному языку, внимательности, формирование самостоятельности, воспитание уважения к другим, способности к сотрудничеству.Тип урока: обобщающий.Используемые на уроке технологии:-обучение в сотрудничестве (обучение в команде, достижение групповых целей)-проблемное обучение (использование учащимися ранее полученных знаний для решения новых практических задач)-игровая технология (сценарий действий с элементами театрализации)ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:ПРЕДМЕТНЫЕ: совершенствование представления о числительном и умения отличать его от других частей речи с числовым значением, отработка правильного употребления грамматических форм и орфографической зоркости.

author: Зюбина Светлана Алексеевна


title: Глагол как часть речи. Повторение изученного в 5 классе

description: Цели: повторить ранее изученный материал по теме «Глагол»; закреплять знания об основных грамматических признаках глагола, его роли в предложении, в речи.Планируемые результаты: знание морфологических признаков глагола (вид, время, лицо, число); умение определять спряжение, синтаксическую роль глаголов.

author: Логинова Елена Валентиновна


title: Обобщение знаний об имени существительном

description: Цели урока: закреплять знания об имени существительном, его постоянных признаках; развивать умения выполнять грамматические разборы; развивать умение различать и определять падежи имён существительных по совокупности их признаков; способствовать развитию памяти, внимания, мышления, фонематического слуха; воспитывать любовь к предмету.

author: Чехонадских Ольга Сергеевна


title: Заимствованная лексика в наименованиях морских видов транспорта

description: Гипотеза: Все наименования морских видов транспорта  пришли в русский язык из других  языков, то есть являются заимствованными.Цель исследования:Установление     происхождения  наименований видов морского транспорта.Задачи:  1. Собрать литературный и исторический материал о кораблях.          2.Составить словарь наименований морского транспорта. Изучить «Толковый словарь иноязычных слов» Л.П. Крысина               4.Подобрать иллюстрации кораблей.

author: Павловская Алена Валерьевна