title: Произведения народного промысла

description: Цели урока:     познавательный  аспект:- знать особенности публичного выступления о произведении народного промысла;- знать народные промыслы;-уметь использовать в своей речи слова, связанные с народно-прикладным искусством;- уметь ориентироваться в информационном пространстве, собирать материал к выступлению;     развивающий аспект:-развитие письменной и устной речи;- развитие мышления (умение анализировать, выделять главное), творческого потенциала детей;     воспитывающий аспект:-воспитание уважения и интереса к русским народным промыслам, любви к малой родине;- воспитание чувства ответственности и сознательного отношения к труду;- содействовать развитию эстетического вкуса, формированию высоких нравственных и эмоциональных качеств.

author: Самигуллина Елена Александровна


title: Вопросительные местоимения

description: Конспект урока.

author: Манеева Наталья Сергеевна


title: Слитное и раздельное написание Не с прилагательными

description: В современных условиях социально-культурной жизнедеятельности  уже привычным стало предоставление различных услуг в дистанционном формате. С ними непосредственно связана организация образования, в том числе обучение русскому языку. Для качественного освоения знаний по русскому языку, например, школьниками необходимым стало освоение языка «дистанта». То есть языка информационных технологий, значительно отличающегося от живого разговорного языка и часто отрицательно влияющего на развитие устной речи учащихся.Рассмотрим с этой точки зрения урок русского языка в 6 классе общеобразовательной школы. Уточним наличие проблемы в смещении акцентов организации внимания учеников на учебной задаче и на скорости, качестве передачи по дистанционным каналам результатов ее решения учителю. Представим разработанную нами инструкцию по организации дистанционного урока.Дистанционный урок русского языка начинается с: выбора платформы (из предложенных администрацией школы или по личной инициативе); уточнения адреса платформы в Интернете (для беспрепятственного к ней доступа); постановки цели этого урока, выбор его формы (просмотр учебных материалов или выполнение и пересылка учителю учебного задания, онлайн-общение с одноклассниками или деловая переписка в чате; видеоконференция, видео-урок, презентация, видеозапись). Когда организуется дистанционный урок, следует учесть его ограничения. При этом внимание, как учителя, так и ученика должно быть акцентировано и на учебной задаче, и на скорости, качестве передаче ее решения учителю. Ограничения в этом могут быть следующие. Это: время пребывания учеников в чате или качество видеозаписи; качество технического обеспечения урока, сбои компьютерных систем и др.; уровень сознательности и ответственности учеников, находящихся на расстоянии от учителя; уровень освоения языка «дистанта».

author: Куприянова Дарья Сергеевна


title: Проклятие гробницы фараона

description: Цели:6.3.6.1 -анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;6.4.1.1- создавать тексты официально-делового стиля (реклама);6.5.3.1 -использовать дробные и собирательные числительные в разных формах, неопределенные местоимения и наречия для обозначения количества.

author: Қызылғұлова Айнұр Жолдыбайқызы


title: Фонетический разбор.Практическая работа

description: Цели урока Выявить степень владения учащимися теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями по изученному материалу, развивать мышление учащихся, формировать у них умение анализировать свои учебные действия, выделять главное.Планируемые результаты Предметные: знать общие характеристики звуков, порядок фонетического разбора, йотированные звуки, уметь производить фонетический разбор слова.Метапредметные: способность извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях,  применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне.Личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, стремление к речевому самосовершенствованию.

author: Сурова Мария Владимировна


title: Итоговый тест по русскому языку, 7 класс

description: Итоговый тест составлен с учетом изученного за учебный год материала по программе М. М. Разумовской.В каждом вопросе несколько вариантов ответа из которых один или два верных. Включены вопросы по правописанию наречий, союзов, предлогов и частиц. На выполнение работы отводится один урок.К тесту прилагаются ответы.

author: Суздальницкая Валентина Григорьевна


title: Клише для написания сочинения по картине Григорьева "Вратарь"

description: Многие учащиеся, особенно слабые, затрудняются писать сочинения. Клише помогают им в этом. В дальнейшем сами дети начинают строить письменные высказывания.

author: Маслова Анна Николаевна


title: Предлог в предложении и тексте

description: Цель урока: научить учащихся правильно употреблять производные предлоги в текстах разных стилей речи.Задачи урока 1.Закрепить навыки слитного и раздельного написания производных предлогов, а также умения использовать производные предлоги в зависимости от речевой ситуации.2.Развивать коммуникативные (работа в группе), регулятивные (самостоятельная постановка цели, плана решения задач, контроль, самооценка) и познавательные (построение речевого высказывания в устной и письменной речи) учебные  действия.3.Воспитывать уважительное отношение к языку, потребность сохранять чистоту русского языка как явления национальной культуры.

author: Морозова Марианна Борисовна


title: Употребление мягкого знака как показателя грамматической формы

description: Цели урока                                                                                Обучающие:  повторить теоретический материал о функции Ь в различных частях речи;  закрепить основные правила правописания Ь в различных частях речи;  совершенствовать навыки грамотного письма;   систематизировать знания об условиях употребления Ь в различных частях речи.                                                                                Развивающие: обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать мысли, создать условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять главное.Воспитательные: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету, способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

author: Головач Ирина Григорьевна


title: Подготовка с домашнему сочинению-описанию внешности человека по личным наблюдениям

description: Цель урока:  повторить изученный материал об особенностях описания внешности людей; совершенствовать умение выбирать материал по заданной теме, использовать разные виды описания, способствовать развитию интеллектуальных и духовных возможностей учащихся (переносить и связывать знания из разных областей, размышлять над фактами и явлениями действительности), самовыражаться и сопереживать; развивать наблюдательность, внимание к окружающим и самому себе; развивать навыки правильно, логично доказательно строить монологическое высказывание, выражая свое отношение к описываемому; обогащать понимание учащимися внутреннего мира человека, индивидуальности каждого; воспитывать интерес к искусству, эстетический вкус, чувство прекрасного через вдумчивое восприятие шедевров живописи. Ожидаемые результаты урока:Предметные:– формирование системы знаний, нужных при описании внешности человека;– обеспечение глубокого понимания выбора лексики для описания внешности человека;– обучение выявлению особенностей при описании внешности человека;– овладение навыками использования различных приемов и методов при описании внешности человека.Метапредметные:– умение ставить четкую цель при создании описания внешности человека;– умение оценивать правильность выполнения заданий;– умение работать в группе по решению общих учебных задач.Личностные:– готовность к самообразованию и саморазвитию;– формирование собственного мировоззрения и стиля в одежде;– воспитание наблюдательности, внимания к себе и уважения к окружающим.

author: Пасечник Татьяна Владимировна


title: Деепричастие как особая форма глагола

description: Целью урока "Деепричастие как особая форма глагола" является знакомство с лексическим и грамматическим значением деепричастия, выработка умений разграничивать основные и добавочные действия деепричастия, развитие речи учащихся. Урок начинается с повторения пройденной темы. Далее идет знакомство с новым материалом. Закрепление нового материала производится с помощью дидактических материалов. Также на уроке охвачены и некоторые виды разбора: синтаксический, морфологический.

author: Мукашева Алия Талапкалиевна


title: Урок в игровой форме

description: В занимательной форме повторить полученные знания и умения по темам "Причастие", "Деепричастие", "Предлог".

author: Маркарян Наталья Роменовна


title: ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

description: Ц е л и : сформировать у учащихся представление о притяжательных, вопросительных и неопределенных местоимениях; обучать правильной интонации; отрабатывать умения задавать вопрос, составлять вопросительные предложения; развивать речь учащихся; ознакомить с графическим обозначением орфограммы «Дефис в неопределенных местоимениях».

author: Илюхина Марина Николаевна


title: Есть вопрос - будет ответ

description: Цель: учиться формировать лингвистический вопрос и предлагать варианты поиска ответа на них.

author: Петрищева Ирина Александровна


title: Мать партизана. Сочинение по картине С.В. Герасимова

description: Планируемые результаты Личностные: усвоение в процессе изучения языка жизненного опыта народа, его культуры, обогащение духовно - нравственного, эмоционально – эстетического, жизненного опыта обучающихся (эстетическое восприятие художественных произведений, чувство прекрасного, чувство любви к Родине, к матери); формирование интереса к учению.

author: Метленко Екатерина Викторовна


title: Условное наклонение

description: На этом уроке объясняется о разновидностях наклонении в частности об условном наклонении.

author: Сермаганбетова Гулсая


title: Описание состояния человека и окружающей среды

description: Цели урока:  Обучающие: формирование умений, навыков анализировать текст со значением «описание состояния», строить текст данного типа речи, то есть формирование умения вербальной передачи состояния человека и окружающей среды. Воспитательные: формирование эстетического вкуса, повышение интереса к поэзии, музыке, живописи. Развивающие: развитие навыков сравнения, ассоциативного мышления, познавательных умений, самостоятельности, инициативности. Работая над развитием речи учащихся, я часто обращаюсь к произведениям искусства, расширяя границы уроков русского языка. Большое значение для формирования эстетического вкуса, для развития творческих речевых способностей учащихся, формирования коммуникативной, общекультурной компетенций имеет реализация межпредметных связей русского языка, литературы, ИЗО и музыки.Данный урок является третьим из пяти, отведенных на изучение темы «Состояние человека» в 7 классе (пр. под ред. Разумовской М.М.)

author: Подчасова Л. Ю.


title: Слитное и раздельное написание производных предлогов

description: Цель урока: закрепить условия слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умения отличать производные предлоги от частей речи, от которых они образованы.Задачи 1) Обучающие  Продолжить изучение предлога как части речи. Закрепить условия слитного и раздельного написания производных предлогов. Формировать умения отличать производные предлоги от частей речи, от которых они образованы. Правильно употреблять в своей речи предлоги и падежные формы имён существительных. 2) Развивающие  Развивать логическое мышление. Способствовать развитию находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. 3) Воспитательные  Воспитывать доброжелательность, эмоционально-нравственную отзывчивость, диалоговую культуру учащихся. Воспитывать интерес к слову, родному языку. Содействовать воспитанию уважения к одноклассникам через организацию слушания их ответов.

author: Костикова Анна Юрьевна


description: Цель1.Образовательные: – научиться разграничивать производные предлоги    и омонимичные части речи;– научить правильно писать производные предлоги;– устно рассуждать и письменно объяснять условия выбора слитного    и раздельного написания предлогов;– обнаруживать по опознавательным признакам места применения правил.2. Практические: совершенствовать умения писать слова с изученной орфограммой; формировать орфографическую  зоркость.3.  Воспитательные: вызвать чувство интереса к изучаемой теме, пробудить у обучающихся уважение и любовь к русскому языку.4.  Развивающие: развивать орфографическую зоркость, зрительную память, творческие способности обучающихся, обогащать  словарный запас обучающихся; обучать сравнению, умению выделять главное, систематизировать, объяснять понятия; развивать творческие способности обучающихся.5. Коррекционные: преодолеть пассивность деятельности ребенка и пробудить желание к взаимодействию; изменить психическое самочувствие, развивать коммуникабельность и доброжелательность общения, способность к контакту.

author: Силкова Алёна Ивановна


title: Текст. Тезисы

description: Цели урока: способствовать углублению теоретических знаний учащихся о тексте; развивать умение учащихся определять тему текста, подтемы, основную мысль текста, тип речи, вид и средства связи предложений в тексте; воспитывать интерес к художественной литературе.

author: Садовникова Елена Васильевна


title: Имя существительное как часть речи

description: Цель урокаУточнить знания о имени существительном; коррекция памяти, мышления; мотивация к учению.

author: Туманова Татьяна Ивановна


title: Разряды частиц. Употребление частиц в речи

description: Цели:закрепить знание о частице как части речи, показать отличие частиц от других служебных и самостоятельных частей речи;формировать умения раздельно-дефисного написания частиц, показать роль частиц в речи.

author: Богомолова Лариса Геннадьевна


title: Урок-экскурсия по русскому языку

description: Тип урока: урок развития речи.Цели урока: создать условия для повышения речевой культуры школьников; развивать умение грамотно выражать свои мысли; воспитывать любовь к родному городу, расширить знания учащихся о нём.

author: Мухаметзянова Рита Фанилевна


title: Сочинение на тему "Роль семьи в судьбе страны"

description: Судьба семьи в судьбе страны! Что это?! Много?! Мало?!Пусть люди близкие мои расскажут, как бывало.Ведь мне сейчас даётся шансИ с гордостью, и с честью сказать о них –Какую роль сыграли они вместе.         (В.В.Кизякова)

author: Ахметова Надежда Николаевна


title: Сочинительные союзы

description: Цель урока: познакомить учащихся с группами сочинительных союзов и их назначения; сформировать умения различать сочинительные союзы, употреблять их для связи частей связанного текста.

author: Сидорина Елена Александровна


title: Сочинительные союзы

description: Цели:углубить знания учащихся о сочинительных союзах; знать, на какие группы по значению делятся сочинительные союзы; учить находить сочинительные союзы в предложениях и определять, какие части в предложении связывают данные союзы; дать понятие составных союзов и повторяющихся.

author: Сидорина Елена Александровна


title: Наречие как часть речи

description: Цель урока: создать условия для развития критического мышления посредством активного включения учащихся в познавательный процесс через усвоение морфологических признаков и синтаксических функций наречий.

author: Сарварова Эльвина Ильгизовна


title: Слитное, раздельное и дефисное написание наречий

description: ЦельФормировать навык правильного написания наречий.

author: Осипова Алена Валерьевна


title: Причастный оборот

description: Цель: актуализировать знания о причастии  как о части речи. Закрепить пунктуационный навык обособления причастий; познакомить учащихся с понятием «причастный оборот» и его синтаксическим синонимом – предложением с союзным словом «который».

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и в отглагольных прилагательных

description: Цели урока Обучающая:а) повторить сведения о правописании одной и двух Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных;б) выделить главные критерии написания Н-НН в суффиксах причастий: в) повторить слова-исключения на данное правило.Воспитательная:а) воспитывать лингвистическую наблюдательность и привычку к самопроверке;б) воспитывать интерес к русскому языку.Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность, а также творческие способности учащихся.

author: Тихонова Анастасия Анатольевна


title: Культуроведческий аспект в преподавании русского языка

description: Обучение русскому языку только тогда будет развивать личность ребенка, отвечать его интересам и потребностям, когда язык будет восприниматься как составляющая окружающего мира, культуры родного народа, социальной среды, в которой он стремится состояться как успешный человек. Этой цели может способствовать формирование культуроведческой компетенции на уроках русского языка, что и стало проблемой этой работы.Данная проблема актуальна, так как в основе современных «культуросообразных» образовательных концепций и культурологических подходов к преподаванию лежит осознание неразрывности связей в триаде язык – культура - общество, новый взгляд на роль социума (и микросоциума) в становлении языковой личности. Культурология при этом рассматривается прежде всего как метод, а «основные обобщения относительно культурологического подхода сводятся к следующему: видение образования как феномена культуры; «культуросообразность» становятся важнейшим условием развития образования и средством реализации идеи его гуманизации».

author: Кашфасарова Розалия Гафуровна


title: Союз как часть речи

description: Цели урока:- знать морфологическую характеристику союза как служебной части речи;- уметь определять роль союза, создавать предложения с союзами, находить их в тексте.

author: Пирогова Валентина Пантелеймоновна


title: Тренировочные упражнения в написании наречий

description: Цели:-обобщить знания учеников по теме “Наречие”, развивать память, мышление, быстроту реакции, умение пользоваться полученными знаниями;-формировать интерес к знаниям;-развивать языкового кругозора учащихся за счёт знакомства с этимологией слова.

author: Филина Лидия Николаевна


title: Причастие

description: Цель: диагностика усвоения темы «Причастие».Задачи  Образовательная: закрепление навыков правильного написания причастий, расстановки знаков препинания при причастном обороте, общей орфографической и пунктуационной грамотности, закрепление умения отличать причастия от других частей речи, пополнение словарного запаса школьников. Воспитательная: воспитание интереса к изучению родного языка, выработка личных качеств: организованности, самостоятельности, самоконтроля. Развивающая: развитие у детей творческого воображения, пространственного мышления, внимания, памяти.

author: Зарекеева Сабина Нуралыевна


title: Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога

description: Цели Образовательные: дать понятие о простых и составных предлогах, сформировать знания, умения, навыки различать простые и составные предлоги; проверить знания учащихся по теме «Предлог».Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память; формировать направленность личности на рефлексию собственной деятельности; развивать грамотную и образную речь, умение анализировать, формулировать вопросы.Воспитывающие: воспитывать интерес к изучению русского языка, к родной природе, Родине.

author: Завражная Ирина Евгеньевна


title: Турнир знатоков русского языка

description: Данное мероприятие можно провести в рамках недели русского языка и литературы. Форма проведения - турнир между командами. Цель - воспитывать любовь к русскому языку.

author: Легкова Ирина Алексеевна


title: Глагол

description: Цели:Обучающие: познакомить с отрицательной частицей НЕ; формировать умение правильно писать частицу НЕ с глаголами; познакомить с глаголами-исключениями.

author: Гущина Римма Анатольевна


title: Морфологический разбор предлога

description: Цель Познакомить учащихся с образцом морфологического разбора.Задачи  Повторить производные и непроизводные, простые и составные предлоги. Отрабатывать умения ребят разбирать предлоги. Развивать речевую и мыслительную деятельность школьников. Воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма во время работы на уроке.

author: Ищенко Анна Николаевна


title: Производные и непроизводные предлоги

description: Цели урока:обучающие:- актуализировать знания учащихся о предлоге как части речи;- познакомить учащихся с производными и непроизводными предлогами;развивающие:- научить различать производные предлоги от непроизводных и самостоятельных омонимичных частей речи;- продолжить работу по развитию связной речи учащихся;- совершенствовать речевую компетентность обучающихся;- развитие мыслительных умений и навыков (анализа, синтеза, сравнения);воспитывающая:- прививать уважение к русскому языку, к историческому прошлому своего народа.

author: Чеботаева Виктория Александровна


title: Существительные общего рода

description: Цель: продолжить изучение морфологических признаков имени существительного как части речи.

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Категория состояния и другие части

description: Задачи 1 Образовательная:дать представление о словах категории состояния, их отличие от наречий, кратких прилагательных, глаголов.2 Развивающая:развивать умения находить слова категории состояния в тексте, опираясь на кластер, исследовательских навыков:классификация характерных признаков (анализ и синтез).3 Воспитательная:воспитывать интерес к морфологии русского языка.

author: Завражная Ирина Евгеньевна


title: Написание НЕ с разными частями речи

description: Урок обобщения материала, разработанный для учащихся 7 класса общеобразовательной школы.

author: Мусатова Наталия Владимировна


title: Музыка в нашей жизни

description: Цель урока: создать письменное высказывание на заданную тему.Задачи Личностные УУД  Развивать эмоциональную сферу учащихся через отношение к музыке. Познавательные УУД  Способствовать развитию устной и письменной речи учащихся, их творческих способностей. Формировать умение строить речевой высказывание. Коммуникативные УУД  Формировать навыки работы в группе, умение слушать товарищей. Регулятивные УУД: учить постановке цели работы; Учить планировать свою работу, корректировать ее.

author: Кокорина Юлия Сергеевна


title: Какие слова являются наречиями

description: Цель (предметная): изучить морфологические и синтаксические признаки наречия как самостоятельной части речи.Формируемые метапредметные УУД  Регулятивные: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи, уметь планировать свою работу и адекватно оценивать свои результаты. Познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, устанавливать причинно-следственные связи. Коммуникативные: осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, стремиться к достижению общего решения в совместной деятельности. Личностные: осознание значимости решения учебных задач, их связи с реальными жизненными ситуациями, формирование положительного настроя в обучении, воспитание уважительного отношения к родному языку.

author: Виноградова Екатерина Николаевна


title: Учебно-научная речь. Отзыв

description: Цели урокаОбразовательная: способствовать формированию представления о том, что такое отзыв.Развивающая: способствовать формированию умения создавать текст в жанре отзыв.Воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку.

author: Булатникова Альбина Юрьевна


title: Наречие

description: Данная презентация поможет при подготовке к уроку изучения наречия как части речи.

author: Лаптева Екатерина Валерьевна


title: Правописание наречий

description: Практикум направлен на отработку  навыков правописания наречий.

author: Киселева Ольга Александровна


title: Частица как часть речи

description: Цель урока: познакомить учащихся со служебной частью речи – частицей.Задачи:Образовательная – дать понятие о функциях частицы как служебной части речи;Развивающая – развитие навыка сравнительного анализа на примере ранее изученных служебных частей речи, развитие умения самостоятельно выявлять уровень своих знаний, умения оценивать свою деятельность;Воспитательная – воспитание желания грамотно выражать свои мысли, уместно употребляя частицы.Тип урока: урок «открытия нового знания».

author: Кокорина Юлия Сергеевна


title: Мягкий знак после шипящих на конце наречий

description: Цель: актуализация знаний о правописании мягкого знака после шипящих на конце у имен существительных, кратких прилагательных, глаголов; учиться писать мягкий знак после шипящих на конце наречий.

author: Азиатцева Наталья Ильинична


description: Цель урока: закрепить условия слитного и раздельного написания производных предлогов; формировать умения отличать производные предлоги от частей речи, от которых они образованы.

author: Костикова Анна Юрьевна


title: Деепричастие как часть речи

description: Цель урока: сформировать представление о деепричастии как части речи.

author: Благодарова Наталья Егоровна


title: А.П.Чехов. Толстый и тонкий. Юмористическая ситуация, речь героев рассказа

description: Выявить особенности языка произведения; формировать умение анализировать текст.

author: Абдулкаримова Лариса Адамовна


title: Причастие как часть речи

description: Цель урока: ознакомление учащихся с грамматическими признаками причастия.Задачи: познакомиться с причастиями и важнейшими признаками этой языковой категории; учиться отличать причастия от слов других частей речи; повторение грамматических признаков глагола и прилагательного; понимание причастий: познакомить учеников с основными видами причастий, их образованием и грамматическими особенностями; умение использовать причастия в речи: обучить учеников использованию причастий для обогащения своей речи и создания разнообразных предложений.

author: Кузнецова Юлия Владимировна


title: Признаки глагола и прилагательного у причастия

description: Цели:- выяснить, какие признаки прилагательного и глагола имеют причастия;- сформировать умение определять признаки прилагательного и глагола у причастия,- закрепить умение различать причастия и прилагательные;- содействовать развитию познавательной активности учащихся, формированию информационной и коммуникативной культуры учащихся;- развивать интерес к предмету;- воспитывать уважительное отношение к слову,-воспитывать у учащихся умение слушать и слышать друг друга.

author: Кузнецова Юлия Владимировна


title: Определение

description: Цель  повторить теоретический материал, касающийся темы «Имя прилагательное»; дать понятие об определении, формировать навыки нахождения определений в тексте; расширить словарный запас.

author: Николаева Саргылана Алексеевна


title: Причастный оборот

description: Цель:- ознакомить учащихся с определением причастного оборота, условиями его выделения на письме;- формировать умения находить причастные обороты и определяемые слова, к которым они относятся;- формировать навыки правильной расстановки запятых при причастных оборотах, правильного построения с ним предложений, исправление ошибок в построении предложений;- развивать логическое мышление, умение рассуждать, сопоставлять и делать выводы;- воспитывать любовь и интерес к родному языку.

author: Кузнецова Юлия Владимировна


title: Слитное и раздельное написание не с причастиями

description: Конструкт урока поможет учителю провести работу с обучающимися по теме, отработать правописание Не с причастиями, провести критериальное оценивание сделанного.

author: Овчинникова Оксана Борисовна


title: Буквы е - ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

description: Цели урока ОбучающиеОзнакомить с условиями выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.Научить находить орфограмму «Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий».Повторить орфограмму «О, Е и Ё после шипящих в разных частях речи».РазвивающиеСоздание ситуации для развития внимания, памяти, развитие орфографической зоркости учащихся.Развитие навыка грамотной устной и письменной связной речи.Развитие общей культуры, кругозора учащихся.ВоспитательныеФормирование чувства уверенности в своих силах.Воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку.Формирование умения работать в коллективе.

author: Имамалыева Жанна Викторовна


title: Смысловые частицы

description: В ходе урока ученики получат представление о смысловых частицах, систематизируют знания по теме "Служебные части речи. Частицы", проведут частичный анализ публицистических текстов, определят роль частиц в тексте, самостоятельно составят тексты, используя смысловые и формообразующие частицы.

author: Окулова Ольга Михайловна


title: Деепричастие как часть речи

description: Цель  урока: создание условий для формирования лингвистической и языковой компетенции через различение деепричастия, глагола и наречия.Задачи, нацеленные на:- предметные результаты: способствовать формированию языковой и лингвистической компетенций через использование интерактивных таблиц, схем.-метапредметные результаты: способствовать формированию УУД (память, внимание, логика) через полимедийную среду.-личностные результаты: прививать интерес к предмету и воспитывать бережное отношение к русскому языку через использование новейших информационных технологий; доброе отношение друг к другу через коллективную, групповую работу.

author: Колесова Лариса Анатольевна


title: Причастие как часть речи

description: Цели урока : дать понятие о причастии; показать, в чем сходство и отличие причастия и прилагательного, причастия и глагола; пробудить у школьников интерес к получению новой информации.

author: Мовчан Анна Валериевна


title: Не с причастиями

description: Данный материал рекомендуется для использования на уроках русского языка в 7 классах Цель  урока: формировать у школьников целостную систему ведущих знаний по теме «Не с причастиями».Задачи:- обучающие: закрепить  правило правописания не с причастиями; научить находить орфограмму по опознавательным признакам; расширить словарный запас школьников;-развивающие: развивать орфографическую зоркость, речевой слух, навык графического обозначения орфограммы, развивать специальные технические умения работы с  компьютерными программами и ресурсами  сети Интернет;-воспитательные : воспитывать любовь  к русскому языку  и звучащему слову; формировать навыки контроля и самоконтроля, познавательную активность, умение работать  в коллективе и сотрудничать со сверстниками в решении поисковых задач ;воспитывать сознательную дисциплину.

author: Колесова Лариса Анатольевна


title: Причастие как особая форма глагола

description: Личностные результатыУметь свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме.Совершенствовать монологическую речь.Обогащать синтаксический строй речи. Развивать логическое мышление.

author: Резникова Елена Владимировна


title: Отзыв

description: Урок развития речи.

author: Костикова Анна Юрьевна


title: Морфологический анализ наречия

description: Цели: формировать умения определять грамматические признаки наречия в морфологическом разборе; обогащать речь школьников за счет использования наречий в речи.

author: Сагипова Арбият Ахмедовна


title: Причастные и деепричастные обороты. Обобщение и систематизация знаний

description: Цель урока: закрепить знания об обособлении причастных и деепричастных оборотов,функциях,которые они выполняют в тексте.

author: Литвинова Галина Юрьевна


title: Квест ко Всемирному дню грамотности

description: В квесте «Тайны русского языка»ребята отправятся в увлекательное путешествие по станциям, на которых продемонстрируют свою эрудицию, логику, память, внимание и грамотность.

author: Козинец Инна Алексеевна


title: Употребление деепричастий в речи

description: Дидактическая задача: дать учащимся конкретное представление о роли и выразительных возможностях деепричастий. Добиться от учащихся восприятия, осознания и систематизации новыхзнаний.

author: Махова Евгения Ефимовна


description: Цель урока: повторение и обобщение теоретических сведений о причастии; закрепление пунктуационных навыков выделения причастного оборота.

author: Муртазалиева Лариса Леонидовна


title: Итоговый урок по теме «Деепричастие»

description: Цели урока:  - организовать деятельность учащихся по систематизации сведений о деепричастии и деепричастном обороте, подготовке учащихся к ЕГЭ;- обеспечить закрепление навыков умения находить деепричастия, образовывать деепричастия от глаголов, определять вид деепричастий;- содействовать развитию умений правильного использования деепричастий в речи, выделения знаками препинания одиночные деепричастия и деепричастные обороты, конструирования предложений с деепричастным оборотом;- способствовать воспитанию эстетического вкуса при работе с картиной, культуры речи.

author: Сергеева Любовь Олеговна


title: Творческая работа по картине В.Д.Поленова

description: Тема урокаТворческая работа  по картине В.Д. Поленова «Московский дворик»Цели: активизация познавательной деятельности обучающихся формирование художественных и культурных компетенций формирование универсальных учебных действий: практическая групповая работа обучающихся с картинами В.Д. Поленова «Московский дворик» (https://www.tretyakovgallery.ru/collection/moskovskiy-dvorik/), «Бабушкин сад» (https://www.tretyakovgallery.ru/collection/babushkin-sad/) обогащение словаря (капитель, фронтон, закомары, фасад, портик...) закрепление особенностей описания как типа речи анализ и структурирование рабочих материалов выполнение творческого практико-ориентированного задания. Форма работы: индивидуальная и групповая Принцип деятельности: самостоятельное «добывание» знаний Продукт: сочинение-описание картины В.Д. Поленова «Московский дворик» или текст фрагмента экскурсии (очной или виртуальной) по залу Поленова в Третьяковской галерее с использованием виртуальной коллекции Государственной Третьяковской галереи (https://www.tretyakovgallery.ru/collection/).)

author: Зинина Надежда Ивановна


title: Фонетика и орфография.Фонетический разбор слова

description: Повторение синтаксичекого, морфологичекого и фонетичекого разборов слова.Развиваем орфографическую зоркость обучающитхся.

author: Индира Адуева Хусаиновна


title: Буквы - о и - а на конце наречий

description: ЦельФормирование умения написания наречий с приставками  ИЗ, ДО, С, ЗА,  НА, В, оканчивающихся суффиксами  О,  А.ЗадачиОбразовательные:- создать условия для формирования умения написания букв А и О на конце наречий; - организовать деятельность учащихся по систематизации имеющихся знаний о наречии.Развивающие:- развивать навык правописания наречий с суффиксами –о-, -а-; - развивать навыки исследовательской работы;- развивать коммуникативные навыкиВоспитательные:- способствовать воспитанию доброжелательного отношения друг к другу при совместной работе;- обеспечить воспитание умения слушать и говорить.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Направления работы учителя учителя русского языка и литературы

description: Задачи:• Владение различными методами и приёмами технологии проблемно-диалогического обучения и их внедрение в практику работы, владение игровыми технологиями, частичное овладение ИКТ.• Применение на уроках различных способов активизации познавательной деятельности.• Сотрудничество с учениками, родителями, учителями-предметниками.• Начата работа по созданию мониторингового исследования достижений обучающихся.

author: Айдинова Зарина Муратовна


title: Омонимия разных частей речи

description: Конспект урока «Омонимия разных частей речи» предназначен для работы в 7 классе по учебнику Разумовской. Это урок-обобщение. Он предназначен для расширения представления учащихся об омонимах и омонимии с позиций морфологии; развитию умения различать омонимичные формы и правильно их писать; воспитанию любви к родному языку, гордости за защитников родной земли. Урок сопровождается компьютерной презентацией, позволяющей ассоциировать омонимы с реальным миром (хамелеон – животное, умеющее менять свою окраску в зависимости от окружающей среды), а также позволяющей выполнять самостоятельную работу. Урок направлен на закрепление материала, развитие интереса к данной теме и построен в форме игры-путешествия. Кроме того, школьники участвуют в игре «Дешифровщики» и выполняют творческое задание, направленное на воспитание дружбы в классе.

author: Щербанова Евгения Михайловна


title: Викторина по русскому языку

description: Викторина по русскому языку для 7-х классовЦ е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка.

author: Пыльнова Елена Александровна


description: Цель урока: формирование навыка написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.Задачи урока:  обучающие: познакомить учащихся с правилом написания мягкого знака после шипящих на конце наречий; повторить написание мягкого знака после шипящих в различных частях речи; развивающие: вовлечь учащихся в творческий процесс на уроке; развивать умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык, умения аргументировать, доказывать, слушать, развивать умения применять полученные знания в устной и письменной речи; воспитательные: воспитывать любовь к родному языку; помочь ученику раскрыть индивидуальные способности; формировать эстетическое отношение к жизни.

author: Тюхно Елена Николаевна


title: Брейн-ринг

description: Материал содержит занимательные задания для повторения материала по русскому языку учащихся 5-6 классссов и углубления знаний учащихся 7 классов.

author: Захаров Сергей Михайлович


title: « Понятие о деепричастии. Признаки глагола и наречия в деепричастии»

description: Данная методическая разработка может быть использована при изучении нового материала по теме «Деепричастие» (вводный урок).В методической разработке урока используется материал для анализа – образцовые художественные тексты из стихотворения Э.А. Асадова « В лесном краю», рассказа И.С. Тургенева «Бирюк». Урок-исследование построен в рамках системно-деятельностного подхода, используется технология проблемного обучения и технология сотрудничества (работа в группах). Данная форма работы способствует активному взаимодействию обучающихся друг с другом и учителем

author: Лабазанова Меседу Магомеднабиевна


title: Урок - повторение. Предлог

description: Цели:Образовательная:- систематизировать навык правописания производных предлогов.- совершенствовать навык различения производных предлогов и других частей речи.Развивающая:- развивать связную речь учащихся, внимание.- умение сравнивать, обобщать.Воспитательная:- активизировать познавательную деятельность,- воспитывать интерес к языку и речевой культуре.Тип урока:          урок повторения и обобщения знаний.

author: Шушунова Наталья Федоровна


title: Союз как часть речи. Простые и составные союзы

description: Урок соответствует требованиям ФГОС. Тип урока: открытие новых знаний.Цель: ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по "открытию" морфологической характеристи соза как служебной части речи.Затем расписаны образовательные, воспитательные, развивающие цели урока.Методы обучения: проблемно- диалогическое обучение, технология оценивания образовательных результатов.На уроке проводится фронтальная работа, используются индивидуальные задания , работа в парах.

author: Азметова Елена Сергеевна


title: « Слитное написание союзов ТАКЖЕ, ТОЖЕ, ЧТОБЫ, ЗАТО. Их отличие от омонимичных частей речи»

description: определить основную цель  урока  и  создать  условия  для  возникновения  внутренней  потребности  включения  в  контрольно-коррекционную деятельность («хочу»);Актуализировать  требования  к  ученику  со  стороны  контрольно-коррекционной  деятельности  (« надо»);Установить  тематические  рамки  (« могу»)

author: Лабазанова Меседу Магомеднабиевна


title: Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы

description: Наше время – время больших перемен в системе образования. Современное образование в Казахстане должно обеспечить успешность становления личности, способной решать социально-экономические проблемы.В документах ЮНЕСКО кратко сформулированы задачи общего образования в XXI веке:- научить учиться (учиться познавать),- научить создавать (практическая направленность обучения),- научить жить (культура дома, технологии ведения дома, здоровый образ жизни),- научить жить вместе (культура человеческих отношений, уважения к младшим, ровесникам, старшим, людям других национальностей и вероисповеданий).   Новые параметры обучения и воспитания подрастающего поколения выдвигают новые задачи, требуют кардинального пересмотра традиционных методов преподавания. У учителя есть возможность выбрать методы и технологии обучения, которые наиболее оптимальны для построения и конструирования учебного процесса. Школа должна готовить детей к жизни, и поэтому развитие творческих способностей учащихся является важнейшей задачей современной школы. Многие педагоги осознают, что истинная цель обучения - это не только овладение определенными знаниями и навыками, но и развитие воображения, наблюдательности, сообразительности. Чаще всего мне помогает в решении этих задач использование игровых технологий.Игровые технологииИгровые технологии в воспитании и обучении, пожалуй, самые древние. Возможно, именно поэтому дидактическая игра остаётся очень действенным методом для развития и совершенствования познавательных, умственных и творческих способностей детей. Игра приоткрывает ребёнку незнакомые грани изучаемой науки, помогает по-новому взглянуть на привычный урок, способствует возникновению у школьников интереса к учебному предмету, значит, процесс обучения становится более эффективными. Целью обращения к игровым технологиям на уроке русского языка является приобретение конкретных практических навыков, закрепление их на уровне методики, перевод знаний в опыт.Дидактические игры позволяют:- повысить степень вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность;- помочь учащимся проявить способности и активность (в особенности при их самостоятельной деятельности по подготовке конкурсных заданий и вопросов);- создать условия стимулирования интеллектуального потенциала ученика;- расширить кругозор, закрепить знания, в том числе по многим школьным предметам;- развить находчивость, смекалку, пробудить интерес к различным областям науки, техники, искусства;- повысить у многих учащихся уверенность в себе;- научить каждого ученика отстаивать свою точку зрения;- помочь раскрытию таланта;- развить чувство товарищества и взаимовыручки;-развить умение объективно оценивать свои силы и возможности, играющие важную роль в стимулировании интеллектуального роста школьника;- воспитывает качества творческой личности: инициативу, настойчивость, целеустремлённость, умение находить решение в нестандартной ситуации.  Дидактические игры давно заняли прочное место в практике проведения уроков русского языка. Но время не стоит на месте. Современная жизнь предъявляет всё более высокие требования к ученику как личности. Значит, необходимо перевести дидактическую игру на качественно новый уровень, сделать её творческой. Находясь в постоянном поиске, стараюсь подходить творчески к учебному процессу, я, как педагог, хочу видеть в каждом ученике будущего писателя, художника или просто доброго, любящего человека. Для этого приучаю своих учеников выполнять задания в своём неповторимом варианте, развивая тем самым самостоятельность, активность, инициативу. Стараюсь вводить в урок такие формы работы, которые были бы доступны и интересны каждому. Таких форм существует множество, но одной из самых благодатных была и остаётся игра. Игра должна соответствовать возрасту детей, быть увлекательной, способствовать умственному и духовному развитию. Ведь в игре дети активизируются, у них развивается умение переключаться с одного вида работы на другой, они учатся выступать в команде. Участие в игре приносит чувство удовлетворения от познавательной деятельности. Какие же игры можно предложить детям? Приведу некоторые дидактические игры и игровые приемы, которые я применяю на своих уроках.Игра «Веришь – не веришь»Учитель читает фразу, а учащиеся должны, либо согласится с высказыванием, либо нет, например:1. Имена прилагательные изменяются по родам, по числам, по падежам.2. Имена прилагательные зависят от глаголов, к которым они относятся.3. Имя прилагательное – часть речи, которая обозначает действие предмета.4. Имена прилагательные отвечают на вопросы какой? чей?Игра «Ромашка»Каждый лепесток ромашки содержит определённое задание или вопрос по изученной теме. При помощи этой игры можно сделать более интересным и увлекательным, например, опрос домашнего теоретического материала.Игра «Найди лишнее слово»Задание: Найдите лишнее слово и запишите в тетрадь. Существительное, глагол, подлежащее, местоимение. Дополнение, определение, сказуемое, обстоятельство. Побудительное, вопросительное, восклицательное, повествовательное. Докажите, что именно это слово лишнее.Образец ответа: Прилагательное, существительное, глагол, подлежащее, местоимение. Лишнее слово – ≪подлежащее≫.Игра «Грамотеи»Задание: Внимательно рассмотрите слайд, запишите слова. Определите количество букв и звуков.Ноты, часы, дерево, письмо, олень.Игра «Не подведи свой ряд»Задание: Внимательно рассмотрите слайд. Первый ряд записывает существительные женского рода, второй - мужского рода, третий - среднего рода. «Немой диктант»Школьники любят писать так называемые ≪немые≫ (в методической литературе их называют картинными) диктанты. При проведении картинных диктантов учитель не произносит слова, а лишь показывает учащимся картинку с изображением предмета. Учащиеся, посмотрев картинку, мысленно воспроизводят слово, называющее изображенный предмет, и пишут его. Такой вид диктанта целесообразно проводить после изучения слов определённой лексической темы, когда учитель хочет выяснить, насколько понятно учащимся лексическое значение слов и как усвоено их написание. На уроках русского языка и литературы большой интерес у ребят вызывает работа с картинкой. Для этого можно использовать серии картинок, иллюстрации сказок, картины природы, просто один цветок или неживой предмет. Ведь красочная содержательная картина оказывает на ребенка глубокое эмоциональное воздействие, обогащает его мысли и чувства, побуждает к высказыванию, поэтому так важно применять компьютерные технологии при создании заданий. Используя игровые технологии на уроках русского языка, убеждаюсь, что активность учеников повышается, появляется интерес к русскому языку, желание узнать новое, быть победителем. Применять игровые технологии можно не только в начальных классах, но и на любой ступени обучения.Список использованной литературы:1. Федорович С.В. Игры на уроках русского языка. – ≪Русский язык в Казахстанской школе≫ - 2008 - №3 – с. 50-54.2. Калугин М.А., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для младших школьников. Кроссворды, викторины, головоломки. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 224 с.3. Бадамбаева Г.А., Кабдолова К.Л. Русский язык. Сборник диктантов и статей для изложений в начальных классах общеобразовательной школы с казахским языком обучения: Пособие для учителей. – Алматы: Атамұра, 2000. – с.6.

author: Оспанова Маралдым Саттарқызы


title: Биография Ивана Сергеевича Тургенева

description: Конспект урока по литературе

author: Месилова Дарья Дмитриевна


title: Конспект урока по теме "Наречие"

description: В данной работе представлены конспекты уроков русского языка по темам: "Наречие как часть речи", "Слитное и раздельное написание производных предлогов", "Суффиксы кратких страдательных причастий", "Подготовка к сочинению-рассуждению на морально-этическую тему"

author: Юсупова Юлия Николаевна


title: Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 5 класс

description: Календарно-тематическое планирование по литературному чтению на родном языке в 1 классе УМК Планета знаний.

author: Кузьмичева Любовь Владимировна


title: Биография Сергея Александровича Есенина

description: Конспект урока по литературе

author: Месилова Дарья Дмитриевна


title: «ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ТЕМЕ «ПРИЧАСТИЕ»

description: Задачи урока:образовательные: систематизировать знания учащихся о причастии; отработать умения применять на практике орфографические и пунктуационные правила; определить роль причастий в художественном тексте;развивающие: развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас совершенствовать навыки выразительного чтения; формировать интерес к русскому языку и литературе как учебным предметам;воспитательная: воспитывать любовь к родной природе, уважение к труду писателя.

author: Носуля Наталья Евгениевна


title: Квест ко Всемирному дню грамотности

description: В квесте «Тайны русского языка»ребята отправятся в увлекательное путешествие по станциям, на которых продемонстрируют свою эрудицию, логику, память, внимание и грамотность.

author: Козинец Инна Алексеевна


title: Имя существительное

description: Конспект урока по теме -"Имя существительное"

author: Месилова Дарья Дмитриевна


title: Не и ни с наречиями

description: Урок носит исследовательский характер. Структура урока соответствует требованиям ФГОС.

author: Теплова Галина Валерьевна


title: Причастный и деепричастный оборот

description: Урок создан на основе Федеральных государственных стандартов второго поколения по русскому языку.Данный урок рассчитан на 1 час; направлен на обобщение и систематизацию знаний по теме «Причастный и деепричастный оборот». Реализуется данный урок в рамках уроков русского языка в 7 классе (раздел «Причастие», «Деепричастие»). В рамках урока обучающиеся обобщают и систематизируют знания о причастном и деепричастном обороте, самостоятельно делают вывод о функциях, которые они выполняют в предложении. Способы деятельности на уроке являются универсальными. Используется трёхкомпонентная система закрытых и открытых заданий, аналогичных заданиям ЕГЭ.

author: Близеева Светлана Альбертовна


title: Полные и краткие страдательные причастия. Роль в предложении полных и кратких страдательных причастий

description: Цель:• Дать понятие о кратких причастиях, их синтаксической роли в предложении; повторить краткие прилагательные.• Развитие аналитического мышления, овладение приемами учебной деятельности, воли и самостоятельности.• Воспитание любви к русскому языку, привитие интереса к его познанию.Урок разработан на основе обучения трехуровневых курсов.

author: Зубко Светлана Александровна


title: Повторение. Фонетика. Орфоэпия

description: Цель урока: Повторить и обобщить сведения по фонетике и орфоэпии.Задачи: Образовательная: показать значение фонетики для правописания и произношения, показать роль правильного литературного произношения и ударения в устном общении, освоить литературное произношение ряда слов, раскрыть смыслоразличительную роль ударения. Воспитательная: воспитание интереса к изучению родного языка, выработка личных качеств: организованности, самостоятельности, самоконтроля. Развивающая: развитие у детей творческого воображения, пространственного мышления, внимания, памяти. Данный урок является повторением и закреплением пройденного, в ходе которого мною проводилась общая диагностика степени усвоения учениками темы "Фонетика". При этом проверялись как теоретические знания, так и практические навыки правописания и произношения слов.

author: Белецкая Юлия Анатольевна


title: Наречие как часть речи

description: Тип урока: Урок изучения нового материала.Цели как деятельность учеников: Метапредметные: Преобразовывать информацию из одной формы в другую (план, схема), договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь и осуществлять взаимный контроль, слушать и слышать друг друга, строить связное монологическое высказывание в учебно-научном стиле, исследовать тексты, проверять гипотезы. Предметные: анализировать и характеризовать значение частиц, уметь отличать частицу от других частей речи.

author: Патракова Лариса Киприяновна


title: Современный урок в условиях реализации ФГОС «Производные предлоги»

description: Цель учителя:1) Формировать представление учащихся о классификации предлогов по различным основаниям.2) Тренировать учащихся в определении групп предлогов по различным основаниям.Цель ученика: Освоить сведения о производных предлогах (происхождение, разряд по значению и строению), научиться отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи.

author: Соловьёва Наталья Федоровна


title: Систематизация и обобщение изученного по теме "Деепричастие"

description: Урок презназначен учителям русского языка и литературы.

author: Исалиева Людмила Николаевна


title: Имя существительное и глагол. Урок-повторение

description: Урок повторение был проведен в СШ №4 сцелью обменом опытом по программе кембриджского университета.

author: Рахимова Мая Садыковна


title: Безударные гласные в корне слова

description: Цель: Систематизировать и обобщить знания по орфограммам гласным в корне слова (проверяемым ударением, не проверяемым ударением, чередующимся).Задачи урока:- организовать деятельность учащихся по обобщению знаний и способов деятельности при повторении орфограмм гласных, изученных в 5-6 ом классах;- вызвать интерес к знанию предмета, придать ему проблемно-творческий характер, что отвечает личностным интересам и потребностям учащихся;- развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, в самовыражении, самоактуализации через различные виды работы.Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, лист самооценки, электронный тренажер «Фраза» .

author: Соя Елена Васильевна


title: Будь здоров

author: Пуценко Дарья Андреевна


title: Повторение изученного о причастии

description: Цели:1) повторить понятия «действительные и страдательные причастия», способы образования причастий, правописание суффиксов причастий;2) развивать умение работать с группой орфограмм;3) воспитывать потребность овладевать грамотным письмом.

author: Шилина Светлана Сергеевна


title: Стартовая проверочная работа по русскому языку

description: Материал урока включает в себя тест из 15 заданий, составленных по принципу вопросов ЕГЭ. Часть А - тестовые задания, где необходимо выбрать правильный ответ из предложенных вариантов. Для выполнения заданий ребята должны вставить пропущенные буквы (задания 2,3, 5,6,7, 8,9), а затем найти правильный ответ. Часть В - это текст из трёх предложений, к которому предлагается выполнение 4-х заданий. В этой части ответ дается словом, словосочетанием, цифрой. Данный вид работы предлагается для выявления стартовых знаний в начале учебного года ( на 2-3 уроке, до начала повторения) с целью более успешного планирования уроков, отведенных на повторение пройденного материала. Можно провести тест уже после повторения  (в классах со слабоуспевающими детьми).

author: Шарипова Наталия Николаевна


title: Подготовка к сочинению по картине В. И. Сурикова "Взятие снежного городка"

description: Задачи:1. познакомиться с жизнью и творчеством знаменитого художника;2. подобрать нужный материал к сочинению, умение учащихся описывать картину;3. привить любовь к прекрасному.

author: Санкина Галина Ивановна


title: В каждом человеке солнце...

description: Конспект урока развития речи в 7 классе по теме "Описание внешности человека".

author: Бугуцкая Наталья Петровна


title: Деепричастие

description: Цель: Образовательные: Обобщить и систематизировать знания о деепричастии и деепричастном обороте.Проверка умений находить деепричастия и деепричастные обороты в тексте, правильно интонировать.Совершенствование пунктуационных навыков. Развивающая: развивать у учащихся познавательные способности: речь, мышление, внимание.  Воспитательная: воспитывать у учащихся уважение к родному языку. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, Толковый словарь русского языка С. И. Ожегова.

author: Платонова Елена Георгиевна


title: Наречие как часть речи

description: Цель: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий; формировать умения находить наречие в тексте; развивать творческие способности учащихся; воспитывать интерес к изучению предмета.Тип урока: изучение нового материала.

author: Гузева Оксана Сергеевна


title: Роль причастий в художественной речи

description: Цель урока: повторить и обобщить материал по теме "Причастия".Задачи урока: систематизировать знания учащихся  о причастии; отработать умения применять на прктике орфографические и пунктуационные правила.

author: МЕЖЛУМЯН ГАЯНЭ ВЛАДИМИРОВНА


title: Состав слова

description: Задачи:Образовательные:• обобщить изученные признаки родственных слов; проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание; закрепить знания по разбору слов по составу.Развивающие:• развивать память и орфографическую зоркость; умение разбирать слова по составу;Коррекционные:• коррекция логического мышления; познавательной деятельности на основе упражнений в анализе и синтезе; развитие навыка связного устного высказывания.Воспитывающие:• Создавать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность.

author: Орлова Монира Ильясовна


title: Неделя русского языка

description: Предметная неделя давно уже является эффективным средством воспитания любви и внимания к предметам в школе, т.к. она предполагает развитие у школьников не только интереса к предмету, но и пробуждает желание самостоятельно работать с дополнительной литературой, словарями, справочниками, научно-популярной литературой. Кроме того, предметная неделя является одной из форм учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личностных особенностей учащихся.

author: Слайковская Оксана Николаевна


title: Союз

description: Цели:  Повторить и обобщить теоретические сведения о союзе как служебной части речи, его морфологических признаках (делении на группы по значению и строению), роли в предложении; о союзных словах, их роли в предложении и отличии от подчинительных союзов. Совершенствовать умения и навыки обнаруживать союзы, отличать их от наречий и местоимений с частицами; правильно писать; определять вид сложного предложения, различать сложносочиненное предложение и предложение с однородными членами, правильно ставить знаки препинания в них; правильно и уместно пользоваться союзными конструкциями в речевой практике, определять роль союза в построении текста.

author: Багаева Надежда Ильинична


title: Суд над словами-паразитами

description: Я представляю Вашему вниманию урок-суд над вредными словами, над словами-паразитами, которые засоряют нашу речь, делают её некрасивой, невыразительной. Цель урока: показать учащимся роль слова в современном мире, а также вред от использования слов-паразитов; развивать творческие способности учеников; воспитывать в детях нравственные качества личности: умение отстаивать свою позицию, сопереживать и сочувствовать людям; прививать интерес к изучению русского языка.

author: Нечаева Елена Николаевна


title: Причастие

description: Данный урок направлен на повторение темы "Причастие", обобщая систематизируя  полученные знания.

author: Лукманова Аселя Булатовна


title: Причастие. Страдательные причастия

description: Для учеников очень важно знать разницу между страдательными причастиями и действительными причастиями, это очень инетересрая тема, но и сложная. Часто встречаются вопросы по данной теме во время проведения ЕНТ. Чтобы не путаться в ответах ученики должны хорошо усвоить данный материал.Цели урока: ознакомить учащихся с новой темой, дать понятие о страдательных причастиях; способствовать развитию внимания, памяти и связной речи учащихся; вызвать  интерес к уроку. Тип урока: комбинированный.Метод урока: репродуктивный.Наглядности: схемы, таблицы.

author: Калиева Жанар Торехановна


title: Простое осложнённое предложение

description: Сценарий урока в 7 классе по программе Львовой.Цель урока: повторить сведения о членах предложения, осложняющих структуру и семантику простого продложения, вводных словах, обращениях; тренировать учащихся в проведении пунктуционного анализа простых осложнённых предложений.

author: Сисенгалиева Ажарганым Карагушевна


title: Морфология и орфография

description: Разработка урока по русскому языку с элементами ФГОС.

author: Буряков Олег Николаевич


title: Глагол

description: Цели урока: знают, что такое глагол, умеют различать среди других частей речи.Задачи урока: обобщить и систематизировать знания учащихся о глаголе; развивать навыки спряжения глаголов, определения их вида, времени, лица и числа; воспитывать чуткое отношение к окружающей нас природе.

author: Исетова Бакыт Кайратовна


title: Причастный оборот. Обособление причастного оборота

description: Цели урока: дать понятие о причастном обороте; формировать умения определять границы причастного оборота в предложении; рассмотреть условия обособления причастного оборота; показать роль причастного оборота в речи.

author: Самохвалова Надежда Васильевна


title: Наречие

description: Цель: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.Задачи: повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, синтаксический разбор простого предложения; формирование умения находить и использовать наречия в тексте; развивать творческие способности учащихся; расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий; воспитывать интерес к изучению предмета.

author: Качурина Татьяна Дмитриевна


title: Простые и составные имена числительные

description: Общие цели: формирование понятий о числительном как самостоятельной части речи, его значении, употреблении и о простых и составных именах числительных.создание условий для формирования навыков критического мышления через решение проблемных ситуации. Ожидаемые результаты: А. Ученик знает характерные признаки имени числительного, распознает простые и составные имена числительные. В. Ученик умеет распознавать в тексте имена числительные, может систематизировать основные признаки и характеристики имени числительного. С. Ученик сможет разграничивать имена числительные и слова с числовым значением.

author: Утегалиева Гулсара Сериковна


title: Орфограммы причастия.Урок - практикум

description: Тема "Причастие" - одна из наиболее сложных в курсе русского языка.На уроке - практикуме дети получают возможность отработать орфограммы причастия,повторить знаки препинания в простом осложненном предлолжении.

author: Некрасова Наталья Александровна


title: Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окончаниях причастий

description: Урок "Склонение причастий и  правописание гласных в падежных окончаниях причастий" - второй по данной теме. Его цель: отработка навыка правописания гласных в падежных окончаниях причастия. Задания подобраны по увеличению степени сложности, что позволяет достичь высокого уровня овладения данным орфографическим навыком и верного употребления форм косвенных падежей причастий в устной и письменной речи.

author: Ярцева Ирина Павловна


title: Причастный оборот

description: Цель урока: знакомство учащихся с понятием «причастный оборот», анализ синтаксических связей между определяемым словом и причастным оборотом.Задачи: формировать умения определять границы причастного оборота в предложении; воспитывать любовь к родному языку; развивать умение мыслить самостоятельно.

author: Валюженич Наталья Александровна


title: Сценарий конкурса "Живая классика 2015"

description: Сценарий конкурса "Живая классика 2015"

author: Салчак Чойгана Кан-ооловна


title: Буква а, о на конце наречий

description: Тест разработан учителем русского языка для выявления уровня знаний по теме "Буква а, о на конце наречий".

author: Алексанян Алина Сергеевна


title: Деепричастие

description: Цель: обощение изученного материала по теме "Деепричастие" на основе здоровьесберегающих технологий.

author: Монтотова Клара Дмитриевна


title: Диалектные слова Коржевской земли

description: Данный проект предназначен для учащихся 7 класса. Он позволяет расширить знания о диалектных словах нашего края. При выполнении задания проекта учитывались способности и возможности уч-ся с тем, чтобы их деятельность была посильной для каждого участника проекта.

author: Зимина Варвара Дмитриевна


title: Казахстан – наш общий дом

description: Методическая разработка внеклассной работы по русскому языку в казахской школе на тему "Казахстан - наш общий дом", нацелена на привитие любви к своей стране, знакомство с национальными обычаями и традициями казахстанцев.

author: Ауелова Нелля Турганбековна


description: Представляю вашему вниманию методическую разработку урока русского языка на тему: "Переход слов из одной части речи в другую" (к учебнику русского языка М.М.Разумовской).

author: Валиева Наталия Николаевна


title: Правописание НЕ с разными частями речи

description: Тема урока: Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.Задачи: Систематизировать правила употребления НЕ с личными формами глагола, деепричастиями, с существительными и прилагательными,определять написание орфограмм.

author: Савченко Наталья Петровна


title: Наречие

description: Повторение и обощение полученных знаний.

author: Чуркина Екатерина Николаевна


title: Наш семейный архив

description: В настоящее время изучение своей семьи стало особенно актуальным. Современные семьи очень мало общаются не только с дальними, но и близкими родственниками. Теряется связь поколений. Некоторые молодые люди не знают даже своих прабабушек и прадедушек. Поэтому такая работа  помогает ближе стать своим родным.

author: Зимина Варвара Дмитриевна