description: Задачи урока:образовательные: продолжить формирование представления детей о развитии Междуречья, городе Вавилоне; познакомить детей с персоналией Хаммурапи и его законами, понятиями: аренда, ростовщик;развивающие: развивать навыки работы с логической структурой урока, умение рассуждать, мыслить, опираясь на предложенную схему;воспитательные: воспитывать культуру учения, уважение к законам, действующим в стране.Тип урока: комбинированный;Методы урока: наглядные, словесные;Оборудование: мультимедийный проектор, магнитофон.

author: Косикова Ольга Васильевна


title: Қазақстан қалалары

author: Талайлиева Ардак Жанбырбаевна


title: Олимпийские игры в древности

description: Конспект урока.

author: Могилат Татьяна Федоровна


title: XIX ғасырдағы тәуелсіздік үшін күрес жылдары

author: Жантемирова Гаухар Болатхановна


title: Казахстан и Россия

description: Учащиеся в конце урока будут знать о ходе и результатах процесса присоединения Казахстана к России.Научаться сравнивать, сопоставлять исторические события.

author: Микулич Надежда Алексеевна


title: Родовые общины охотников и собирателей

description: Цели:образовательная: с целью развития исторических знаний дать школьникам представление о процессе совершенствования умений и навыков древнейшими людьми в новых климатических условиях, выявить и охарактеризовать изменения в их жизни, показать взаимосвязь между совершенствованием орудий труда и развитием древнейшего человека;воспитательная: с целью нравственного развития школьников развивать взаимопонимание в коллективе, показать ценность дружбы, внушить необходимость оказывать помощь ближнему;развивающая: с целью развития учащихся продолжить формирование предметных умений и навыков: установление причинно-следственных связей между изменениями климатических условий и развитием человека, овладение целостными представлениями об историческим пути человека, объяснять значение понятий рубило, гарпун, мамонт, ледник, человек разумный, родовая община; метапредметных УУД: формирование коммуникативных действий, готовность к сотрудничеству с соучениками, работа в группах, решать творческие задачи, работать с иллюстрацией.

author: Дмитриева Ксения Павловна


title: Саки-древние племена на территории Казахстана

description: Разработка урока по истории Казахстана.Цель урока: познакомить учащихся со сведениями о расселении сакских племен, общественным устройством сакского общества, их занятиями и бытом.Задачи.1. Развить способности к раскрытию хозяйственных условий саков, их занятий ремеслам. Развить способность к мышлению и умозаключению.2. Определить вклад саков в мировую историю и культуру. Воспитать у учащихся патриотизм, уважение к предкам.Тип урока: Изучение нового материала

author: Иргалиева Сакыпжамал Каиржановна


title: Культура Казахстана в 9-13 веках

description: Цель-учащиеся смогут систематизировать в логически стройную систему знания по развитию науки и образования, архитектуры, религии,  сформируют представление о культурном развитии Казахстана  во  второй пол 9-нач. 13 вв.Задачи :-  развивать познавательные способности уч-ся, умение производить анализ изучаемой темы;- воспитывать патриотические чувства, интерес к изучению исторических событий, толерантность, эстетическое мировосприятие;- закрепить полученные знания с помощью практических заданий.

author: Хамитова Динара Ярулловна


title: В городе богини Афины

description: Урок истории способствует взаимному обогащению учащихся пройденным материалом.  Воспитывает бережному отношению к мировому культурному наследию.. Учит умению работать в группах, слышать друг друра.Урок проводится в форме экскурсии.отрабатывается умение работать с картой, самостоятельно добывать знания.

author: Сергеева Марина Викторовна


title: Подготовка учащихся к ЕГЭ по истории

description: Справочник для подготовки к ЕГЭ адресован выпускникам и абитуриентам. Материалы проверяются на едином государственном экзамене. В нём собраны все необходимые события, даты, имена и другой полезный материал, который важно знать.В справочнике представлены следующие разделы : канонизированные русской православной церковью к лику святых, меры длины, веса, денежные единицы, архитекторы, художники, композиторы, ученые и путешественники, поэты и писатели, титулы, чины и обращения, художественные объединения, вопросы по культуре Руси-России с ответами.Краткая форма изложения обеспечивает максимальную эффективность самостоятельной подготовки к экзамену.

author: Щемилкина Людмила Александровна


title: Олимпийские игры в древности

description: Цель урока: исследовать историю Олимпийских игр, изучить их традиции.

author: Агеева Анна Игоревна


title: Россия в эпоху петровских преобразованй

description: Задачи урока: Образовательные: познакомить с внутренней и внешней политикой ПетраI, проверить знания студентов по теме «Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI—XVIII вв»; Развивающие: развивать память, внимание, мышление, воображение. Воспитывающие: воспитывать патриотизм, интерес к отечественной истории, трудолюбие Тип урока: комбинированныйМетоды: информационный, репродуктивный, частично-поисковый

author: Рожина Валентина Сергеевна


title: Космический КВН

description: Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство.Теория космических полётов была разработана в начале 20 века, Циолковским. 4 октября 1957г. в СССР был осуществлён запуск первого искусственного спутника земли. Отныне советская ракета могла доставить груз, в том числе и ядерное устройство в любую точку планеты. В 1958г. американцы запустили свой спутник. СССР и США начали массовое производство ракет. В 1960г. СССР запустил в космос живых космонавтов – собак Лайку, Белку, Стрелку. Н.Хрущёв подарил щенка Белки президенту США Кеннеди, продемонстрировав техническое превосходство СССР. 12 апреля 1961г. СССР запустил в космос корабль с человеком на борту – это был Юрий Гагарин Руководитель советской космической программы был С.Королёв. 18 марта 1965г. – первый в истории выход человека в открытый космос – это совершил советский космонавт А.Леонов.Цели: формировать у обучающихся знания о становлении космонавтики, о первых полётах в космос; способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников; привитие чувства гордости и уважения к российской космонавтики; расширение кругозора; развитие познавательной активности, коммуникативных способностей.

author: Мелехова Ольга Николаевна


title: Интегрированный урок по истории

description: Тема: «Путешествие в прошлое», посвящённый 70летию Победы в Великой Отечественной войне.ТИП УРОКА: урок закрепления знаний, умений, навыков.Цели : Образовательная. Выявление уровня знаний учащихся, повторение пройденного материала.Развивающая. Развивать речь, обогащать словарный запас, внимательное отношение к слову; орфографическую зоркость; содействовать развитию творческих способностей учащихся путем приобщения к литературному и музыкальному искусству, проявления своих знаний в нестандартных ситуациях, а также внимательности . Развивать способность учеников работать индивидуально и в группах. Продолжить формирование логического мышления и связной речи. Воспитательная. На ярких примерах жизни героев Великой Отечественной войны, родившихся на территории современного Казахстана, воспитывать чувство гордости, гражданственности, казахстанского патриотизма, ответственности за судьбу своей Родины; гордость за историческое прошлое своей страны и за подвиг своих предков, чувства уважения и признательности к народу, выступавшему против фашизма; аккуратности в процессе работы.

author: Белик Наталья Геннадьевна


title: Урок по истории Брянского края "Путешествие в мир профессий"

description: Размещен конспект урока и презентация по истории Брянского края в 5 классе "Путешествие в мир профессий". Урок основан на использовании научно-поискового метода. Большая роль в изучении нового материала отведена активной, самостоятельной работе учащихся на уроке. Для выявления их способностей и итересов используем тест.

author: Баранова Екатерина Андреевна


title: История Древнего Египта

description: Конспект урока может использоваться на уроке истории любым учителем, т.к. написан на простом языке, не требует дополнительной подготовки. Цели и задачи урока: -   способствовать воспитанию уважения к труду земледельцев, создание на уроке творческой атмосферы;-   познакомить учащихся с географическим положением, природно-климатическими условиями Древнего Египта, показать трудности жизни простого народа;-   продолжить развитие умений учащихся анализировать факты, дифференцировать их, выделять главное, самостоятельно делать выводы.

author: Сердюкова Александра Николаевна


title: Великий Шелковый путь

description: Цель урока: сформировать представление об истории возникновения и развития Великого Шелкового пути, а также о его влиянии на развитие культуры Казахстана.Задачи урока.Образовательная — изучить историю возникновения Великого Шелкового пути, рассмотреть процесс его становления, как основного торгового пути периода средневековья, определить влияние Великого Шелкового пути на развитие хозяйства Казахстана, культуры, и международных связей.Развивающая — научить четко, конкретно и аргументировано отвечать на поставленные вопросы, определять и анализировать историческое значение Великого Шелкового пути.Воспитательная — воспитать умение работать в группе, расширить кругозор учащихся.

author: Нуржакупова Гульжан Султанбековна


title: Поход Алекандра Македонского на Восток

description: Цель: сформировать представление у учащихся о том, что македонские завоевания имели целью создать «мировую державу» и привели к созданию новых греко-македонских государств, которые вплоть до средних веков имели единый путь развития.

author: НИКИТИНА ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА


title: Образование державы Маурьев в Индии

description: Планируемые результаты в соответствии с ФГОСПредметные Личностные МетапредметныеРегулятивные Познавательные КоммуникативныеНаучатся показывать на карте районы земледелия в долинах Инда и Ганга, территорию государства Ашоки, характеризовать особенности природных условий страны, занятия жителей. Смогут объяснять причины перехода индоариев к оседлому образу жизни Научатся описывать памятники культуры и достижения индийцев, высказывать суждения об их вкладе в мировую культуру Смогут работать по алгоритму и доказать, что индоарии создали в Индии новую цивилизацию. Научатся соотносить события истории Древней Индии с историей других государств Древнего Востока, раскрывать характерные черты религиозных верований индейцев. Научатся сравнивать по заданным признакам древнеиндийскую цивилизацию с другими цивилизациями железного века, выделять сходство и различие Смогут излагать свое мнение по вопросу «Что из созданного индийцами в древности используется людьми и сейчас?»Оборудование : учебники, презентация, записи на доске, аудизаписи индийских песен, презентация, рабочие тетради.

author: Еремина Елена Ильинична


title: Театр Диониса.Театр в Греции

description: Данный материал раскрывает особености возникновения и функционирования древнегреческого театра. Задачи:Обучающая: Способствовать расширению кругозора учеников в области культуры и искусства.Развивающая: Развивать аналитическое мышление, способности позволяющие проводить анализ явлений и событий.Воспитательная: Воспитание художественно-эстетического вкуса у учащихся.

author: Жиденев Станислав Владимирович


title: Мудрость прочтения мифов древней греции

description: Урок-практикум  "Мудрость прочтения мифов Древней Греции "по мифам Древней Греции с прилагаемым контрольным листом, его заполнением ,партитурой урока.Цель: познакомиться с наследием  греческой цивилизации, разгадать зашифрованные послания  греков 21 веку. Доказать высокий уровень развития. Провести параллели с развитием  древнего Египта и сегодняшней России. Наметить  контуры проекта "Греки в 21 веке".

author: Клепикова Ирина Андреевна


title: Білім жәрмеңкесi танымдық-зияткерлік сайыс

author: Аралов Самат Бейсембаевич


title: Значение первобытной эпохи в истории человечества

description: Цель урока:  сформировать представление о первобытной эпохе, закрепить  и обобщить полученные знания.  Формировать умения делать простой анализ текстов.Задачи урока:Образовательные: создать на уроке условия, чтобы учащиеся,  основываясь на полученные знания дали сравнительную характеристику изученного периода, формирование умений работать с исторической картой, историческими документами, обогащение понятийного, словарного запаса учащихся.Развивающие: развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.Воспитательные: воспитание интереса к истории, воспитание ценностного отношения к изучаемым событиям, развитие коммуникативных УУД.

author: Трифанцова Анна Ивановна


title: Қазақстандағы халық ағарту ісі

author: Амержанова Махаббат Хаергильдиновна


title: Изобретения древних китайцев

description: Мудрость древних китайцев не имела границ. Она заключалась не только в создании путей духовного развития человека, но и в изобретении потрясающих благ цивилизаций, которыми пользуется современное человечество.Китайцы придумали свою собственную систему письменности иероглифами. Процесс письма скорее напоминал своеобразный ритуал: специальными кисточками иероглифы каллиграфически наносились на полоски бамбука или ткань. Позже, китайцами будет изобретена первая бумага, что значительно упростит процесс письма.

author: Савинова Наталья Александровна


title: Храм Христа Спасителя

description: Цель: познакомить обучающихся с историей строительства Храма Христа Спасителя, его архитектурными особенностями и связанными с Храмом событиями.Задачи.Познакомить учащихся с внешним видом и устройством православного храма. Развивать интерес к знаниям о храме, мотивацию к изучению православной культуры, обогащать, активизировать историко-культурный словарь учащихся.Формировать представление о его ценности как общенародного дома для молитв, святыни для православных людей.Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

author: Гузиенко Игорь Юрьевич


title: Столица нашей Родины-Астана

description: Цель: расширить знания учащихся о столице Родины- Астане.Задачи:Образовательная: повторить и закрепить знания учащихся о формировании столицы РК.Развивающая: развивать познавательные способности учащихся, связную речь, работу в группе, критическое мышление.Воспитательная: воспитывать и прививать чувства патриотизма, любовь к родному краю, интерес к изучению истории.

author: Сейтжанова Алия Уалиевна


title: В преддверии смуты

description: Цели:Образовательная: Выявить какие события явились прологом Смутного времени, какими причинами была вызвана Смута. Определить историческое значение избрания Бориса Годунова на царство.Развивающая: Развивать умение работать с учебной информацией, выделять главное, видеть причинно-следственные связи, анализировать  деятельность политических деятелей данного исторического периода, давать им характеристику через работу с  ИКТ.Воспитательная: Прививать у учащихся  личностный взгляд, оценку событий  периода Смутного времени.Основные понятия: Смутные времена или СмутаВажнейшие личности: Иван Грозный, Феодор Иоанович, Царевич Дмитрий, Борис Федорович Годунов, боярин Василий Иванович Шуйский, Федор Никитович Романов- Филарет., атаман Хлопка Косолапа.Важнейшие даты:1584-1598 гг.- правление Федора Иоановича

author: Низамиева Венера Ильдусовна


title: Поурочный план

author: Оразов Еркеш Маратович


title: Мудрецы Востока

description: Цель урока.- Создание условий для формирования у учащихся знаний о выдающихся мыслителях Востока – Аль-Фараби,Юсуф Баласагуни,Махмуд Кашгари.- Дать знания о развитии науки в 9 – 11 веках, об ученых из казахских земель, об их вкладе в развитие науки.- Научить делать характеристики историческим личностям, оценивать их деятельность; правильно изъясняться научным языком.- Воспитывать учащихся на примере и лучших качествах выдающихся ученых.

author: Дуспаева Гульмира Джамбуловна


title: Ассирийская держава

description: Конспект урока по истории, будет интересен учителям работающим по программе ФГОС.

author: Новосельцева Вера Александровна


title: Древний Восток

description: Урок- путешествие  по теме "Древний Восток"  (5 класс) является итогово-обобщающим уроком. Цель: систематизация знаний учащихся по теме "Древний Восток". Задачи: закрепление изученного материала; совершенствование умения анализировать, обощать, делать выводы; развитие интереса к предмету "История"

author: Пьянкова Татьяна Юрьевна


title: Законы Хаммурапи

description: Задачи урока:- освоение знаний о природе и занятиях жителей Древней Индии;- развивать умение выявлять причинно-следственные связи (на основе взаимосвязи природных условий и занятий людей);- формирование умения анализировать учебные картины и использовать добытые знания для ответа ( развитие наглядно-образного мышления);- овладение элементарными умением анализа текста документа и умением делать выводы на его основе.Коррекционная задача: коррекция умения устанавливать причинно-следственнные связи и коррекция коммуникативных навыков.

author: Петаева Наталья Вадимовна


title: Изобретения и открытия первобытных людей

description: Эта тема привлекает своей актуальностью, т.к. открытия и изобретения древних людей имеют огромное значение в истории человечества.

author: Колыданова Ирина Александровна


title: Олимпийские игры в древности

description: На изучение раздела IV «Древняя Греция » отведено 17 часов в соответствии с планированием. Данный урок стоит пятнадцатым, на его изучение отведен 1 час. Это урок открытия новых знаний.Цель : дать представление об истории возникновения и программе Олимпийских игр, лучших олимпиониках, формировать умение работать с историческим текстом ( извлекать необходимую информацию), выделять главное.Задачи урока:- направленные на достижение личностных результатов обучения:1) развивать умение точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;2) умение совместно работать в парах, группах, ответственно относиться к результатам своего труда.- направленные на достижение метапредметных результатов обучения:1) умение работать с историческим текстом;2) формировать умение представлять результат работы.- направленные на достижение предметных результатов1)формировать целостное представление о предмете «История»;2) формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам.Оборудование: учебник «История древнего мира. 5 класс» ( Вигасин А.А., Годер Г.И., Свеницкая И.С. –М.: изд. «Просвещение», 2012 ), компьютер, мультимедийный проектор, презентация, выполненная в программе PowerPoint.

author: Савкина Наталья Николаевна


title: Конституция РФ

description: Цели: Формирование представлений и углубление знаний воспитанников о Конституции РФ. Способствовать осмысленному усвоению конституционных принципов, отражающих основы конституционного строя нашей страныЗадачи:Образовательная: Ознакомить воспитанников с основными положениями Конституции РФВоспитательная: продолжить формировать у воспитанников навыки работы с законами, нормативными документами и практического применения их в жизни продолжить формирование навыков работы в группе.Развивающая: Развитие самостоятельной мыслительной деятельности воспитанников Развитие творческих способностей

author: Деркач Светлана Владимировна


title: Ассирийская военная держава

description: Планируемые результаты в соответствии с ФГОСПредметные Личностные МетапредметныеРегулятивные Познавательные КоммуникативныеНаучатся показывать на карте территорию Ассирийской державы, объяснять причины возвышения Ассирии и завоевания ею соседних государств и народов с наступлением железного века Научатся давать оценку наиболее значительным событиям истории Ассирийской державы. Научатся работать по плану, сравнивая армию ассирийцев с другими армиями Древнего Востока Научатся описывать армию ассирийцев, сопоставляя её вооружение и приёмы ведения войны с армиями других государств Древнего Востока. Смогут характеризовать самых известных правителей Ассирии, используя текстовые и наглядные источники Смогут рассказать от имени финикийца или египтянина о Ниневии, отразив в своем рассказе, что могло удивить приезжего в столице Ассирии.Оборудование:- карта « Ассирийская держава в VIII – VII вв. до н.э.»;- учебник А.А.Вигасина, Г.И. Годер. История Древнего мира;- использование линии времени.

author: Еремина Елена Ильинична


title: Древний Восток

description: Цель: повторить и обобщить знания учащихся по теме "Древний Восток".Задачи:•развитие умения оперировать историческими фактами, анализировать исторические источники, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения;•научить ребят работать в группе, совместно осуществлять "мозговой штурм", придерживаться установленных правил игры.

author: Мелехова Ольга Николаевна


title: Древний Египет

description: Обобщающий урок-игра.

author: Сахипова Лия Дамировна


title: Бинарный интегрированный урок (история + природоведение) в 5-м классе: Портрет планеты Земля

description: Задачи урока: Способствовать личностному росту учащихся. Воспитывать материалистическое мировоззрение. Формировать гуманистическое отношение к человеку и родной планете.

author: Мартынова Юлия Сергеевна


title: Религия и мифология восточных славян

description: Цели  и задачи.Выделить причины возникновения культа предков у восточных славян. Рассмотреть иерархию пантеона богов и духов. Развивать умение работать с различными источниками инфрмации. Формировать умение составлять тезисный план

author: Стасюк Ирина Федоровна


title: Первобытный мир – первые шаги человечества

description: Мой урок создан по образовательной системе «Школа 2100». Окружающий мир.Форма урока: урок-исследование.Цель: получить представление об эпохе Первобытного мира.Задачи: узнать о расселение первобытных людей по планете; выявить достижения людей Первобытного мира; объяснить представления о добре и зле в Первобытном мире и в наше время; учиться находить в современной жизни явления, открытия, достижения, сохранившиеся со времен Первобытного мира создать образ эпохи Первобытного мира,

author: Назарова Социта Имрановна


title: Қазақстан территориясындағы қола дәуірі

description: Жалпы мақсаты - Қола дәуірінің ерекшелігі, қоныстары, Андрон мәдениеті мен ескерткіштері туралы мағлұматтар беру;- Қазақстаннан табылған қола дәуіріне жататын ескерткіштердің маңыздылығын білуге үйрету;- Топта бірлесіп жұмыстар жасай білуге тәрбиелеу.Күтілетін нәтиже - Қола дәуірінің ерекшелігі, қоныстары, Андрон мәдениеті мен ескерткіштері туралы мағлұматтар беру;- Қазақстаннан табылған қола дәуіріне жататын ескерткіштердің маңыздылығын біле алады;- Топта бірлесіп жұмыстар жасауға машықтанады.

author: Мереева Жаңылған Мәлікқызы


title: Жизнь первобытных людей

description: Методическая разработка  урока Жизнь первобытных людей подготовлена в соответствии с требованиями ФГОС.  К  уроку  подготовлена также презентация.

author: Лопашина Валентина Павловна


title: В театре Диониса

description: Цель урока: расширить знания о возникновении, развитии и устройстве греческого театра.Задачи урока:- расширить представление об истории древнегреческого театра; уметь объяснять понятия: театр, скене, орхестра, трагедия, комедия;- обучать работе с учебной информацией, работать с таблицей, представлять результаты своей деятельности в форме мини-сочинения;- воспитывать уважение к культуре, традициям древнего мира.Планируемые результаты:Предметные: обучающиеся смогут: давать определения основным понятиям темы; сформировать умение анализировать, систематизировать учебную информацию.метапредметные: обучающиеся смогут: планировать работу в группах для выполнения задачи; овладеть навыками смыслового чтения текстов, осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации, овладеть логическими действиями сравнения, анализа, обобщения.личностные: обучающиеся смогут: развить навыки общения, приобщиться к культуре.

author: Батенко Татьяна Николаевна


title: Как было устроено общество в древней Индии. Новая религия

description: Цель урока: формирование первоначальных представлений о кастовом устройстве индийского общества.Задачи урока:-продолжить формирование умений пересказывать содержание текста учебника, уметь работать с текстом документа, работать с исторической картой.-развивать мышление, наблюдение, творческое воображение учащихся;-расширить и дополнить представление школьников о древней Индии;-воспитать уважение к культурам других народов.

author: Кочумарова Екатерина Николаевна


title: В театре Диониса

description: Цели урока:Обучающие: Формирование представления о возникновения театра. 2.      Формирование представления о здании театра, актеров и хора. 3.      Формирование представления о трагедии Софокла «Антигона». 4.      Формирование представления о комедии-сказки Аристофана «Птицы»  Развивающие: 1.      Формирование умения описывать учебную картину (иллюстрацию) (II) 2.      Формирование умения выделять главное (I) 3.      Формирование умения пересказывать текст параграфа (II) Воспитательные: Формирование ценностного отношения к культуре

author: Тян Виталий Витальевич


title: Роль Шелкового Пути в развитии государства

description: Цель: раскрыть роль Великого Шелкового пути в развитии государств и народов, находившихся на пути его следования; причины быстрого роста и расцвета культуры городов Южного Казахстана и Жетысу.Задачи:Образовательная: Знать предпосылки возникновения ВШП, повторить и закрепить понятия "Великий Шелковый путь", "хозяйство", "культура", "религия", "археология".Развивающая: развить творческую активность учащихся, формирование умения работать с учебником и научной  литературой, исторической картой, работать в группе.Воспитательная: воспитывать чувства гражданственности, интерес к истории своей Родины, содействовать формированию эстетического вкуса учащихся.

author: Боричевская Валентина Васильевна


title: Введение в историю Древнего мира

description: Урок разработан по УМК "Школа России"

author: Ананьева Марина Юрьевна


title: Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей

description: - Сформировать представление о греческой колонизации и её культурном влиянии на Северное Причерноморье.- Развивать умения анализировать ситуацию ,выявлять причины и последствия переселения греков.- Способствовать формированию активности, гражданственности, толерантности на примере жизни греков в колониях и характере их отношений с варварами.

author: Лукьянчикова Лариса Васильевна


title: Освоение космоса

description: Урок и  презентация помогут учителю показать историю освоения космоса. Презентация содержит фотографии космонавтов, ракет, космичеких станций. Урок разработан с учетом возрастных особенностей учащих развивает критическое мышление,  прививает чувсво гордости за свою родину.Цель урока: обеспечение  формирования образного представления о начале освоения космосаЗадачи:  1.     Сформировать знания о начале освоения космоса, выяснить причины участия  Казахстана. 2.     Развивать умения  обобщать и делать выводы, продолжать  работу по формированию критического мышления учащихся и развитию устной речи, устанавливать  причинно-следственные связи,  углубление знаний учащихся в области покорения космоса ,анализировать письменные источники, выполнять творческие задания, работать в группах и парах. 3.     Воспитывать интерес к периоду начала освоения космоса, чувство гордости  к родине, как космической державе.

author: Омарова Кымбат Ерхановна


title: Финикийские мореплаватели

author: Ефимова Татьяна Геннадьевна


title: Олимпийские игры

description: Цель урока: ознакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными соревнованиями, традициями.Задачи урока:Образовательные: объяснить процесс зарождения Олимпийских игр (связь мифологии и религии древних греков); выделить значение Олимпийских игр, их общегреческий характер; описать порядок проведения и виды состязаний, состав участников Олимпийских игр;

author: Васильева Александра Петровна


title: Материальная культура казахского народа

description: Цель: познакомить учащихся с особенностями развития материальной культуры на территории Казахстана. Образовательная – дать общее представление о материальной культуре, познакомить с особенностями материальной культуры казахов; Развивающая – расширить знания учащихся о материальной культуры, развивать самостоятельное мышление; Воспитательная_-воспитывать уважение к материальной культуре казахского народа; развивать эстетический вкус, понятие красоты, изящества, мастерства.

author: Власенко Елена Анатольевна


title: Первобытные собиратели и охотники

description: Цель урока: познакомить с расселением древнейшего человека, описать портрет древнейшего человека, объяснить, чем занимается, какими орудиями труда пользовался, объяснить причину появлений верований, религий, рассказать о возникновении первобытного искусства.Тип урока: ознакомление с новым материалом

author: Шкловская Аза Саркисовна


title: Ыбырай Алтынсарин

description: Ыбырай Алтынсарин 1841 жылы қазіргі Қостанай облысының жерінде дүниеге келген. ( Оқушылардың назарын Қазақстан картасындагы Қостанай облысы және Торғай өлкесіне аударамын). 1857 жылы ол шекаралық комиссиясы жанындағы арнайы мектепті алтын медальмен бітіреді. Мектепті бітіргеннен кейін тілмаштық, ұстаздық қызметтер атқарады. 1864 жылдан бастап Торғайда қазақ балаларына арналған мектепте дәріс береді. Ұстаздың қызметте жүріп Ыбырай халықты оқу-білімге тарту, ағартушылық қызметтермен айналысады. Балаларға білім беруде кітаптың орны бөлек екенін түсінгенін ол, қазақ тілінде оқулық жазуды қолға алады.

author: Едигеева Гульдарай Жанабаевна


title: Раздробленность русских земель

description: Урок «Раздробленность русских земель»  является первым в теме «Русские земли и княжества (XII- середина XIII века)» модуля «История нашей страны и мира в первой половине Средневековья». Проследить процесс распада Древнерусского государства на самостоятельные княжества. Объяснять преимущества и недостатки государственной раздробленности.

author: Власова Наталья Вячеславовна


title: Победа греков над персами в Марафонской битве

description: Цели урока: познакомить учащихся с причинами и ходом Марафонской битвы.

author: Новосельцева Вера Александровна


title: Жизнь первобытных людей

description: Данный урок обобщает и  систематезирует  знания учащихся.

author: Епихина Алла Викторовна


title: Военные походы фараонов

description: Цель урока: проанализировать специфику организации войск в Древнем Египте.Задачи урока:1) выделить хронологические рамки эпохи;2) развить умение ориентироваться в историческом пространстве;3) воспитать понимание необходимости изучения исторического наследия.

author: Бытко Сергей Станиславович


title: Республика Адыгея

description: Внеклассное мероприятие об Республике Адыгее.Цель занятия: воспитание патриотизма и гражданственности у учащихся.Задачи: дать учащимся представление о гербе, гимне, флаге своей республики.

author: Атласкирова Фатима Нурбиевна


title: Древний Египет

description: Урок презназначен для закрепления знаний учащихся в области Древнего Египта

author: Фирстова Светлана Викторовна


title: В театре Дионисия

description: Тип урока: Урок открытие нового знанияЦели урока: познакомить учащихся с историей зарождения театра, его устройства и содержания представлений.

author: Махова Людмила Викторовна


title: Ыбырай Алтынсарин-ағартушы, педагог

description: 5 сынып Қазақстан тарихы. Оқушыларға қазақтың ірі ғалымы ағартушы-педагог Ыбырай Алтынсарин туралы баяндау.

author: Хасенов Куаныш Мухитович


title: Қазақстан - Егемен мемлекет

description: 5 сынып. Қазақстан тарихы. Оқушыларға КСРО-ның ыдырауы туралы баяндау.

author: Хасенов Куаныш Мухитович


title: В афинских школах и гимнасиях

description: Задачи урока:Личностные: Способствовать пониманию значения и ценности образования в жизни человека в прошлом и настоящемПредметные:Анализируя данные об афинских школах, гимнасиях, палестрах выявить особенности образования в Древней Греции.Научить выявлять причины возникновения школ, характеризовать их значение для афинского общества; видеть сходство и различия древнегреческих и современных школМетапредметные:- Формировать умение ставить учебные цели,  определять план учебных действий, работать с соответствии с планом;- Владеть смысловым чтением, выделять понятия, анализировать – выделять главное, обобщать, делать выводы, работать с различными видами исторических источников.- Создать среду для развития умений  согласовывать действия в группе, распределять роли, излагать своё мнение, аргументировать его. Способствовать формированию умения выступать публично, выражать свое отношение к историческим фактам, корректно  и справедливо оценивать работу одноклассников.

author: Горина Любовь Николаевна


title: Древнейшие люди

description: Цель: Формирование представлений об отличии древнейших людей от животных, подведение учащихся к пониманию причин изменения жизни и орудий труда древнейших людей, формирование умения работать с учебником, иллюстрациями, исторической картой, анализировать и обобщать различные источники информации.

author: Бавина Елена Викторовна


title: Жизнь в Древнем Египте

description: Показать жизнь разных слоев населения Египта, сообщить сведения о быте и занятиях египтян.

author: Добряков Михаил Андреевич


title: Афинская демократия при Перикле

description: Цели урока: показать связь между реформами Солона и правлением Перикла, сравнить демократические порядки в Афинах в периоды правления Солона и Перикла, показать значение Народного собрания в Афинах при Перикле, охарактеризовать его деятельность в деле укрепления демократии в Афинах; воспитывать чувства патриотизма на примере деятельности Перикла.

author: кедярова татьяна ивановна


title: Что такое история? История – наука о прошлом человечества

description: Цель: дать представление об истории как науке о прошлом человечества.Задачи: Ознакомить учащихся с понятием история, историческая наука. познакомить с  предпосылками развития человека, историческими источниками  Воспитывать чувство патриотизма, трудолюбие, уважение к истории своей страны и других народов, толерантность.

author: Швякова Ирина Николаевна


title: Тәуелсіз Қазақстанның Ата Заңы

description: 5 сынып.Қазақстан тарихы.Оқушыларға Қазақстан Республикасының Ата Заңы жайлы мағлұмат беру.

author: Хасенов Куаныш Мухитович


title: История Казахстана

description: Цель:дать  детям знание по истории Казахстана

author: Муратова Кундыз Габдулловна


title: Цивилизации Востока в средние века

description: Цели урока:Образовательная: Систематизировать, обобщить и закрепить  знания по истории  Востока. Изучить цивилизации Востока в средние века.   Развивающая: Развивать умения работать в команде.                   Воспитывающая: Воспитание толерантности.

author: Гильмутдинова Антонина Эдуардовна


title: Индийские касты

description: Цель урока: познакомить обучающихся с кастовым (варновым) делением индийского общества и подвести к понимании   того, что появление неравенства у индийцев было закреплено религиейЗадачи урока: Формировать  систему знаний  с помощью ключевых понятий урока.Вырабатывать умение получать информацию из разных источников, обрабатывать  и презентовать ее.Развивать умение  составлять учебную задачуРазвивать   и совершенствовать  навыки  совместной деятельности в группе

author: Куреткова Ольга Владимировна


title: Микены и Троя

description: Урок по истории Древнего мира. Знакомит учащихся с интересными страницами истории Древней Греции. Пятиклассники узнают о микенской культуре. Сопоставляя различные источники, определяют причины Троянской войны.

author: Прусак Екатерина Валентиновна


title: Путешествие по Древнему Востоку

description: Цели урока: Проверить и обобщить знания учащихся по истории Древнего Востока; Развивать умения учащихся выделять существенные признаки однородных исторических фактов; Закрепить навыки по формулировке определений понятий и терминов; Соотносить исторические факты с исторической личностью; Развивать интерес учащихся к истории.

author: Уютнова Татьяна Николаевна


title: Тарихтың қайнар көзі – деректер

description: 5 сынып Қазақстан тарихы. Мақсаты тарихи дерек дегеніміз не?,оның түрлері, қалай пайда болғаныны жеткізу.

author: Хасенов Куаныш Мухитович


title: Становление западноевропейской средневековой цивилизации

description: Цели урока:Обучающиеся: получить знания о хронологических рамках западноевропейского Средневековья;, об основных этапах взаимоотношений римлян и германцев, об исторических результатах Великого переселения народ, об исторических итогах раннего Средневековья; усвоить понятия Великое переселение народов, православие, католицизм, христианизация, феод, вассальные связи, варварство;Развивающиеся:  обеспечить развитие у обучающихся умения выделять узловые моменты своей и чужой деятельности.Воспитательные: воспитание гражданской позиции.

author: Гильмутдинова Антонина Гильмутдинова


title: История Мглинского края

description: Цель:     расширить знания учащихся об истории Мглинского края; привить интерес к прошлому родного края; воспитывать чувство любви к своему родному краю, чувство гордости и за его прошлое и настоящее, уважение к людям.

author: Зезюля Вера Петровна


title: Законы Хаммураппи

description: Развивающая задачаПродолжить формирование умений и навыков работы с текстом учебника (стр. 69, 70, 72), иллюстрациями учебника (стр. 70 - 71)Воспитательная задачаВызвать интерес учеников через рассказ учителя о вавилонском царе Хаммурапи, о его правлении и законах

author: Пьянкова Марина Дмитриевна


title: Законы царя Хаммурапи

description: Цель урока: Создать условия для формирования представлений о законах царя Хаммурапи, первых законах в истории Древнего мира.Задачи:Образовательные:• Сформировать представление о законотворческой деятельности царя Хаммурапи, о роли законов в Вавилонском царстве.• Показать особенности законов – их социальную направленность.• На примере действия законов отработать понятие , «закон».Развивающие:• Формировать способность выявлять причины и последствия создания свода законов в древнем государстве.• Развивать умения применять знания в новой учебной ситуации.• Отрабатывать навыки самостоятельной работы.• Совершенствовать навыки исследовательской деятельности: анализ, синтез, сравнение, сопоставление и др.• Развивать коммуникативные и творческие способностиВоспитательные:• Формировать собственную позицию к историческим событиям и явлениям.• Давать нравственную оценку принципов построения законов Хаммурапи и отдельно взятых законов.• Воспитывать чувство уважения к историческому прошлому древних цивилизацийФормы организации обучения:• фронтальные;• групповые;Оборудование:-карта Древний Восток;-пакеты документов для лабораторной работы;-презентация «Законы царя Хаммурапи»;-ноутбук, проектор, экран;

author: Шитова Людмила Геннадьевна


title: Блокада Ленинграда

description: Технологическая карта музейного занятия.Цели:подготовить  силами кружковцев материал для проведения экскурсии в младшие классы.Задачи:1) познакомить ребят  с одной из героических страниц истории нашей страны – событиями блокадного Ленинграда.2) создать условия для формирования коммуникативной культуры и гуманистического мировоззрения у учащихся, нравственно-этического оценивания, патриотизма3) способствовать развитию умения работать с информацией, анализировать данные, делать выводы

author: Поломодова Ольга Андреевна


title: Стрелка Васильевского острова

description: Цель: познакомить учащихся с историей создания стрелки Васильевского острова.Задачи:1) Формировать у детей представления об историческом и новом периодах создания стрелки2) Воспитывать чувство гордости за свой город, изучая историю создания стрелки Васильевского островаМатериалы и оборудование:1) контурные карты (у учеников)2) жетоны за правильные ответыХод урокаПетербург был построен на островах. Самый большой из них – Васильевский. Около него Нева делится на два рукава, образуя стрелку Васильевского острова. Раньше здесь был большой торговый порт. Сюда прибывали на парусных судах купцы из разных стран. Они привозили товары: чай, кофе, сахар, фрукты, дорогие украшения. Из России увозили: хлеб, сало, лес ,канаты, железо.Закрепление.1.Самый большой остров? (Васильевский)2. Какое здание было построено на стрелке? ( Биржа)3. Архитектор здания? ( Тома де Томон)4. Какая скульптура расположена над входом в здание Биржи? ( « Нептун с двумя рукавами»)5. Название маяков? (ростральные колонны)6. Чем украшены колонны? (рострами)

author: Борменкова Варвара Владимировна


title: Гражданские войны в Риме

description: Цели урока:1. Систематизация и контроль качества знаний учащихся  по изученной теме; 2. Обобщить знания учащихся о гражданских войнах  в Риме;                 3. Развивать внимательность на уроке, умение работать в группе,     сотрудничать, договариваться, развивать мышление, речь обучающихся,     умение анализировать отдельные статьи законов, делать умозаключения.             развивать познавательную активность и умение работать в группах

author: Бережная Ирина Алексеевна


title: Олимпийские игры в Древней Греции

description: Цели урока:1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;2. Продолжить формирование умений работать с текстами, иллюстрациями, выделять главное, составлять рассказ, высказывать свою точку зрения.3. Пробудить в детях желание серьёзно заниматься каким- либо видом спорта.

author: Табинаева Екатерина Михайловна


title: Ранние цивилизации Древнего Востока

description: Цели урока:Образовательная: Систематизировать, обобщить и закрепить  знания по истории Древнего     Востока. Продолжить формировать умения работать с  картой, сравнивать, сопоставлять исторические факты, явления. Выявить общие особенности, свойственные большинству стран - Египту, Междуречью, Индии и Китаю.                                                                                Развивающая: Развивать умения работать в команде.                Воспитывающая: Воспитание толерантности.

author: Гильмутдинова Антонина Эдуардовна


title: Родовые общины охотников и собирателей

description: Тип урока: комбинированныйФорма урока: традиционный с элементами практической работыФОПД: фронтальная, парная, индивидуальнаяМетоды обучения:По источнику знаний: словесные (объяснение учителя), наглядные (схема, презентация), практические (работа с учебным материалом)По характеру познавательной деятельности:- объяснительно-иллюстративный, проблемного изложения, частично-поисковыйЭлементы педтехнологий: - проблемное обучение, ТРКМ, проектное обучение

author: Даширинчинова Аржана Юрьевна


title: Древняя Индия

description: Урок . Индийские кастыЦели: обеспечить усвоение  понятия касты; подвести к пониманию того, что появление неравенства у индийцев было основано на религиозных верованиях; продолжить формирование умений выделять главное,пересказывать один по выбору пункт учебника, документа, самостоятельно заполнять текстовую таблицу.Задача:изучить особенности кастового разделения общества в Древней Индии используя частично-поисковый методОборудование: современная политическая карта мира, карта «Древний Восток* Индия 3 тыс. до н. э. - III в. н. э.

author: Сергеенко Татьяна Игоревна


title: Алаш зиялылары

author: Суйесова Мейрамгул


title: Древняя Спарта

description: Конспект урока по истории Древнего мира для 5х классов с использованием обучающих структур сингапурской методики.Цель урока: познакомить с географическим положением, бытом, нравом и системой воспитания Древней Спарты.Планируемые результаты:Предметные: работать с исторической картой, анализировать и обобщать ее данные; двать характеристику войска. спартанского воспитания.Метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе; формулировать свою точку зрения; анализировать, сравнивать и обобщать факты и явления.Личностные: обрести мотивацию к изучению нового материала.Оборудование: раздаточный материал, презентация Power Point, атлас по истории Древнего мира 5 кл.Тип урока: урок открытия новых знаний.

author: Хайруллина Аида Альбертовна


title: Античная цивилизация. Древняя Греция

description: Цели урока:Образовательные: углубить представление учащихся о древнегреческом полисе, вызвать интерес к материалу, повторить и обобщить знания учащихся по Древней Греции.Развивающие: развить логическое мышление.Воспитывающие:  воспитать эстетическое чувство красоты.

author: Гильмутдинова Антонина Эдуардовна


title: Греческие колонии

description: Цели урока:1.Научить объяснять процессы греческой колонизации и взаимодействия мира эллинов и мира варваров, объединяя различные факты и понятия в целостную картину мира.2. Научить выявлять причинно-следственные связи греческой колонизации, важные для самих греков и их соседей.3.Научить давать, объясняя, собственную оценку действиям греческих колонизаторов по отношению к местным жителям, на землях которых были образованы колонии.

author: Давыдова Ольга Валерьевна


title: Елін сүйген - Елбасы

author: Калиева Гулбану Шариевна


title: Античная цивилизация. Древняя Греция и Древний Рим. Урок-игра по античной истории

description: Цели урока:Образовательные: углубить представление учащихся о древнегреческом полисе, и о Древнем Риме. Вызвать интерес к материалу, повторить и обобщить знания учащихся по Древней Греции и Древнему Риму.Развивающие: развить логическое мышление.Воспитывающие:  воспитать эстетическое чувство красоты античной культуры.

author: Гильмутдинова Антонина Эдуардовна


title: Древняя Греция

description: Повторительно-обобщающий урок по истории Древней Греции (разработка урока, рабочий лист, презентация)Задачи урока:Образовательные:обобщить и систематизировать знания, полученные учащимися при изучении темы Древняя Греция;показать учащимся, каково значение культуры Древней Греции и её влияние на мировую культуру;помочь осознать вклад эллинов в развитие культуры народов;учить презентовать результаты своего творческого труда;Развивающие:развивать творческие способности в поисково–исследовательских и индивидуальных видах учебной деятельности;развивать общеучебные умения: работать в заданном темпе; работать в группах;развивать умения работать с различными источниками информации;развивать коммуникативную культуру, умение рассуждать, обобщать, делать выводы;Воспитательные:учить воспринимать историю как своё минувшее и воспитывать чувство ответственности перед будущим;воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах; творческую личность, стремящуюся к самореализации своих сил.

author: Медведева Татьяна Ивановна


title: Развитие демократии при Перикле

description: Цель: Образовательная: углубить знания обучающихся об античной демократии, рассказать о расцвете демократии в правлении Перикла.Развивающая: продолжить формирование умений работать с текстом учебника, формулировать выводы, заполнять таблицу используя материал учебника, умение слушать и запоминать информацию.Воспитательная: продолжить формирование чувства уважения к человеческой личности, способности понимать ценность каждого человека, его уникальность и неповторимостьМетапредметные УУД: Предметные:Знать- заслуги Перикла в восстановлении и процветании Афин;- особенности управления Афинами;Уметь характеризовать деятельность ПериклаЛичностные:- делать выводы о роли личности в истории на примере деятельности Перикла в АфинахМетапредметные:- выдвигать версии, оценивая роль и значение народного собрания в жизни Афин в v  веке до н.э( регулятивные)- работая с текстом учебника и интерактивной доской, дополнительными источниками информации, смогут проанализировать  деятельность и роль личности Перикла в развитии демократии в Афинском полисе.( познавательные);- выражать своё отношение  к историческим фактам, историческим личностям. Приводить доказательства своей точки зрения относительно того или иного факта. ( коммуникативные)

author: Булкина Марина Сергеевна


title: Расцвет западноевропейской средневековой цивилизации

description: Цели урока:Образовательные: – получить знания о социально-экономических особенностях периода, об основных формах государственной власти, о социальных конфликтах в Средние века; усвоить понятия феод, феодальные связи, сословно-представительная монархия, классы, сословия, дуализм, аскетизм, традиционные устои, ереси;– учиться представлять результаты изучения исторического материала в форме развернутого плана;Развивающие: создать содержательные и организационные условия для развития умения анализировать познаваемый объект.Воспитательные: воспитание терпения и самостоятельности.

author: Гильмутдинова Антонина Эдуардовна


title: Древние тюрки на территории Казахстана

description: краткосрочное планирование урока по истории Казахстана для учащихся gzns[ классов с применением стратегий и подходов семи модулей.Прежде всего в планировании урока можно проследить , ожидаемый результат, формы работы, шаги учителя предпринятые для достижения определенных результатов.

author: Никонорова Елена Владимировна


title: Средние века. Время рыцарей и замков

description: Цель: познакомить учащихся с новым историческим периодом «Средневековье».Задачи:1. Образовательные1) Формировать у детей представления о новом историческом периоде «Средневековье».2) Формировать у детей понятия «рыцарь», «замок» и т.д. с целью через более известные детям понятия расширять представление об эпохе средневековья.2. Воспитательные1) Воспитывать чувство гордости за свою страну, изучая её историю в данный период времени.2) Воспитывать интерес к исторической дисциплине, как к учебному предмету.3. Развивающие1) Развитие временных представлений детей об эпохе средних веков.2) Развитие психических процессов у детей, таких как внимание, мышление, память (произвольное запоминание, слуховая, зрительная память) с помощью различных методических приёмов на уроке.Вводная беседа.Вы абсолютно верно решили кроссворд. Но, как вы наверное уже заметили,кроссворд начерчен на флаге. Но ведь флаг кто-то должен держать. (Учительвывешивает на доску изображение рыцаря. Получается, что рыцарь держитфлаг).Кто держит флаг с кроссвордом? (Рыцарь). А к какой эпохе можно отнестинашего рыцаря? (К средним векам, Средневековью).Итак, тема нашего урока: Средние века. Может быть, кто-то знает что-нибудь о Средневековье? Что характеризует средние века, как эпоху? Что вы можете сказать о рыцарях? (Ответы детей).Рассказ учителя.Средними веками принято считать время с конца V века до конца XV века.Это очень большой период времени, который длился более 1 тысячи лет.Именно в средние века возникли 3 основные мировые религии, которыесуществует и по сей день. Это христианство, буддизм и ислам.Самая древняя вера из этих трех - это буддизм. Буддизм возник в 6 веке донашей эры в Индии. Святым в этой религии считается Будда, человек,который достиг просветления. Настоящее имя Будды – Сиддхартха Гаутама.Места для моления Будде называются Буддистские храмы. Буддизм, какверование распространено в Индии, Тибете, Китае, Японии.Христианство возникло в 1 веке нашей эры в восточной провинции РимскойИмперии, Палестине. Священная книга у христиан, а мы с вами тожеявляемся христианами, называется Библия. Христианство - самаяраспространенная вера на сегодняшний день, и практически все европейскиегосударства приняли христианство. Здания для молитв называются храмы,соборы, церкви.Слово «Ислам» в переводе на русский язык означает «покорность». Исламвозник в 7 веке нашей эры в Аравии. Священная книга у мусульман, то естьлюдей, которые приняли веру Ислам, называется Коран. Бог, которомупоклоняются мусульмане, – Аллах. Здания для молитв называются мечети.(Рассказ учителя сопровождается показом иллюстраций).Кроме того, в средние века людьми были изобретены вещи, без которыхнемыслимо наше существование сегодня: это ложки, вилки, пуговицы, часы.А также, именно в средние века, люди совершили первое кругосветноепутешествие, были образованы государства, которые существуют и сегодня.это: Англия, Франция, Германия, и столица нашего государства – Москва –тоже была образована в средние века.Закрепление.Вопросы для закрепления + дополнение ответов учеников рассказом учителя.Как ученые узнают о жизни людей в средневековье?(в средние века было изобретено книгопечатание)Как изменился облик Европы за время Средневековья? (замки, церкви,соборы, храмы)Учитель показывает детям иллюстрации с замками, соборами, церквями.Какие религии возникли в Средние века? (Христианство, Ислам, Буддизм)Как назывались здания для молитв? (соборы, церкви, мечети, буддистскиехрамы)Кто такие рыцари? (защитник знатного человека(короля, герцога),благородного происхождения, на коне, в латах, с мечом и щитом)Для чего строили замки? (для защиты)Как выглядел замок? (показ иллюстрации) (вокруг замка обычно был ров сводой, навесной мост с решеткой, дубовые ворота)Есть ли в нашем городе замки? (Михайловский замок, показ иллюстрацийучителем)Удобно ли это жилище? (было холодно и сыро, стекол не было, так какстекла еще не знали, окна закрывались ставнями, освещался замок факелами)Кто изобрел книгопечатание?Как назывались металлические буквы?На доске написаны слова: литеры, замок, рыцарь, турнир, факел, латы, щит,доспехи.Запишите эти слова в тетради.

author: Борменкова Варвара Владимировна


title: День Независимости Республики Казахстан

description: Урок в игровой форме для учащихся 5 класса

author: Помозова Елена Николаевна


title: Ассирия – железная держава

description: Цель урока: сформировать у обучающихся понимания причин возникновения и гибели Ассирии; показать грабительский характер ассирийских завоеваний.Тип урока: ознакомление с новым учебным материалом.Форма урока: урок-исследование

author: Царева Елена Юрьевна


title: Древний Восток

description: Обобщающий урок в 5 классе в форме игры «Счастливый случай».Цель: контроль и корректировка знаний, умений, навыков учащихся.

author: Зезюля Вера Петровна


title: Микены и Троя

description: Цель: Ознакомление учащихся с микенской культурой Древнейшей Греции, подведение к пониманию причин Троянской войны. Формирование умений на основе документальных источников и текста документов давать характеристику событиям и их участникам.обучающая: создать условия для восприятия, осмысления, первичного запоминания знаний и способов действий по теме «Древнейшая Греция» (знать местоположение Микен, определить причины и окончание Троянской войны);-воспитательная: создать условия для формирования эстетического вкуса и культуры; воспитание интереса к истории;-развивающая:  содействовать расширению кругозора учащихся, обогащению их словарного запаса

author: Салмина Людмила Александровна


title: Древний Восток

description: Повторение материала по истории Древнего Востока в 5 классе в игровой форме. Присутствует соревновательный принцип, т.к. работа идет в командах. Урок можно провести как интеллектуальную игру для параллели 5-х классов. Цель урока: систематизировать изученный материал по данной теме в игровой форме через групповую работу.

author: Тиунова Лидия Юрьевна


title: Вводный урок

description: Цели урока:1. научить учащихся работать с учебником по истории Древнего мира;2. сформировать у учащихся представление об истории, как науке изучающей длинный путь развития человечества – всемирной истории, и её первой части – истории Древнего мира;3. способствовать формированию знаний об исторических источниках, их видах;4. воспитывать уважительное отношение к прошлому человечества, к памятникам истории и культуры;5. познакомить учащихся с вспомогательными историческими дисциплинами;6. подготовить учащихся к пониманию счета лет до нашей эры, без которого невозможно изучение древней    истории;7. способствовать развитию у учащихся навыков коллективной работы, изложения своей точки зрения;8. начать формирование интереса к истории;9. способствовать формированию умений работать с текстом учебника.

author: Давыдовская Вера Николаевна


title: Римская империя и её соседи в первые века нашей эры

description: Цели: Изучить особенности внешней политики Римской империи в первые века нашей эры. Продолжить формирование умений работы с историческими источниками, иллюстрациями, составлять рассказ, давать характеристику событиям. Воспитание толерантности

author: Ситникова Галина Михайловна


title: Государственные символы Республики Казахстан

description: Цель: Ознакомить учащихся с понятием государственные символы и самими государственными символами, работая в группах. Образовательная: Сформировать у учащихся о том, чем являются госуд-е символы для государства, какие гос. символы существуют в государстве, и кто их автор. Развивающая: Продолжить формирование у учащихся навыков работы в малых группах: умение распределять роли в группах, четко рассчитывать рабочие время, интерпретировать полученный материал и уметь графически отразить его в форме постера. Воспитательная: Воспитывать чувство командного духа, трудолюбие, соперничество между командами.

author: Бородай Виктория Викторовна


title: Древнейшие стадии развития общества

description: Цели урока: Образовательные: Формулировать  отличительные признаки древнейших людей и животных, древнейших людей и современных;Знать основные вехи в истории древнейших людей;Развивающие: Извлекать информацию из текста и наглядных источников в соответствии с учебной задачей;Развивать логическое мышление;Воспитательные: Воспитать любовь к изучаемому предмету.

author: Гильмутдинова Антонина Эдуардовна


title: Финикийские мореплаватели

description: Цель: познакомить  учащихся  с  важнейшими  открытиями  и  достижениями  финикийцев.Задачи: 1.      Образовательные  актуализировать знания учащихся о занятиях населения Древнего Востока; развивать умения сравнивать, выделять общие черты и особенности в жизни людей древних цивилизаций; выяснить особенности месторасположения и природные условия Финикии; охарактеризовать важнейшие открытия и достижения финикийцев; дать учащимся более полные представления об изучаемой эпохе и человеке того времени, о его взглядах на мир. 2.Развивающие формировать умения работать с учебником, историческим источником, картой, вырабатывать навыки анализа получаемой информации на уроке; 3.Воспитательные помочь учащимся осознать, что каждый из народов древности оставил свой след  в истории человечества.

author: Виноградова Ирина Анатольевна


title: Государство на берегах Нила

description: Цель урока: Изучить местоположение и природные условия Древнего Египта. Подвести учащихся к пониманию причин возникновения древнеегипетской цивилизации. Обеспечить усвоение учащимися понятия “цивилизация”. Продолжить формирование умений работать с исторической картой, текстом учебника, историческим документом.

author: Хазиева Ольга Александровна


title: Культура древнего Египта

description: Цели и задачи.1.Познакомить обучающихся с выдающимися достижениями искусства крупнейшей цивилизации древнего Востока – Древнего Египта, научными знаниями египтян, особенностями их религиозных верований.2. Развивать умение работать с фактическим материалом,  развивать навык подготовки сообщения, работы с различными источниками информации.3. Учить на основе анализа, обобщения, делать выводы, аргументируя свои рассуждения. Рассматривать исторические события с позиции участников исторического процесса.4. Развивать познавательные интересы учащихся, умение работать в группе с учебником, дополнительной литературой.5 класc Может быть использована при подготовке уроков по истории древнего мира в 5 классе

author: Акулинина Ольга Александровна


title: Развитие демократии при Перикле

description: Цель: углубить знания обучающихся об античной демократии, раскрыть сущность демократии в Афинах в период правления Перикла.Планируемые результаты: 1. Предметные - роль Перикла в восстановлении и процветании Афин; особенности управления АфинамиЛичностные - делать выводы о роли личности в истории на примере деятельности Перикла в АфинахРегулятивные - выдвигать версии, оценивать роль и значение народного собрания в жизни Афин в 5 веке до н.эКоммуникативные - выражать своё отношение к историческим фактам, историческим личностям. Приводить доказательства своей точки зрения относительно того или иного факта

author: Булкина Марина Сергеевна


title: Исторические источники

description: Программное содержание:Упражнять в навыках количественного счёта в пределах 10;Учить определять предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в предалах10;Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры;Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа;Упражнять в решении задач;Развивать сообразительность, внимание, воображение.

author: Свиридова Елена Викторовна


title: Восточные славяне

description: Цели урока: Дать представление учащимся о происхождении славян и территории их расселения, охарактеризовать быт, хозяйственные занятия и верования. Формировать умение работать с исторической картой, делать выводы, выявлять причинно- следственные связи. Воспитывать у учащихся интерес к изучению истории своей страны, народа.

author: Черкесова Ольга Владимировна


title: Завоевание турками-османами Балканского полуострова

description: Презентация и конспект урока по теме: Завоевание турками -османами Балканского полуострова.

author: Шараева Герел Викторовна


title: Исторический процесс

description: Урок может использоваться на уроках обществознания в старших классах, либо на уроке всеобщей истории. Цели урока: научиться характеризовать исторические события с точки зрения их влияния на развитие исторического процесса.

author: Меха Андрей Викторович


title: Ассирийская держава

description: Цели занятия: личностные: способствовать формированию интереса к изучению государственного устройства Ассирийской державы, традициям, обычаям народа. метапредметные: формирование информационной коммуникативной и учебной компетентности учащихся; формирование ориентировочной основы системного мышления. (Алгоритм усвоения знаний о государственно – политическом строе страны). предметные: расширение и систематизация знаний о государственном строе в Ассирийской державе, узнать царей Ассирийской державы.

author: Ганакина Екатерина Евгеньевна


title: В рыцарском замке

description: Личностные УУДПроявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности.Метапредметные УУДПознавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнёра, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнёром.Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия.Предметные УУДНаучатся: понимать, почему без общения человек не может развиваться полноценно.  Получат возможность научиться: анализировать; делать выводы, давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск информации в различных источниках; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.

author: Плехов Сергей Александрович


title: Интеллектуальная игра «Самый умный»

description: В интеллектуальной игре «Самый умный» участвуют 10 – 12 человек. Каждый участник игры, используя карточки с цифрами, даёт ответы на поставленные вопросы I тура.Во второй тур проходят 5 человек, набравших наибольшее количество очков, которые в зависимости от рейтинга набранных очков, выбирают любую из предложенных категорий. В течение 2 минут отвечают на вопросы своей категории.В III тур проходят 3 человека, давших наибольшее количество правильных ответов. На вопросы III тура каждый участник игры даёт письменный вариант ответа. Жюри оценивает результаты ответов, объявляет «Самого умного» участника игры.

author: Хусаинова Анар Кадыржановна


title: Зарождение демократии в Афинах

description: Ознакомить учащихся с процессом развития древних государств

author: Купорова Юлия Александровна


title: Введение. Что изучает история

description: Цель:создать условия для формирования представлений об исторической науке, путях и способах изучения прошлого человечества, что без знания карты и дат нет полноценного знания истории.Планируемые образовательные результаты:Предметные:овладение целостными представлениями об историческом пути человечества необходимыми для познания современного общества; способность применять понятийный аппарат исторического знания; умение изучать и систематизировать информацию.Метапредметные:умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи; готовность к сотрудничеству.Личностные:осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира; уважение к культуре своего и других народов, толерантность.Материал содержит технологическую карту урока, презентацию, рабочий лист .

author: Шинякова Галина Александровна


description: Тема: Верования и представления казахского народаЦель:Образовательная: Расширить у учащихся знания о традициях, обычаях и религиозных верованиях казахского народа, научить собирать и систематизировать материал.Развивающая: Продолжить формирование навыков работы с текстом учебника, дополнительными источниками, умений работать в группах, развивать творческие способности, умений слушать и слышать, смотреть, видеть, делать выводы, составлять кластер.

author: Оноприенко Олеся Николаевна


title: 12 сәуір - дүниежүзілік Космонавтика күні

author: Белиспаева Жулдыз Кураловна


title: Зарождение демократии в Афинах. Реформы Солона

description: Данный урок продолжает изучение особенностей развития Афинского государства в VI в. до н.э.Цель урока:1.Рассмотреть причины и ход борьбы демоса с аристократией; опираясь на источники изучить реформы Солона и их значение для дальнейшего развития государства в Афинах. Подвести учащихся к пониманию причин и значению проведения реформ Солона; обеспечить усвоение понятий «демократия», «реформы».2. Продолжить формирование умений на основе документальных источников и теста документа давать характеристику событиям и их участникам.3.Привить учащимся чувства демократичности и ответственности перед выполнением гражданских прав человека.Форма урока: традиционная с элементами инноваций (ИКТ)Тип урока: комбинированный

author: Карданова Фатима Муксиновна


title: Египет

description: Урок о возникновении государств в древнем Египте

author: Терешко Галина Александровна


title: Индийские касты

description: Урок истории в 5-м классе “Индийские касты” должен дать учащимся представление о религиозных верованиях индийского народа. При изучении и закреплении новой темы используется мультимедийная презентация, применение которой облегчает работу учителя и помогает лучше представить наглядный материал, особенности религиозных традиций индийского народа и лучше усвоить изучаемый материал. Особое внимание уделяется дифференцированному и системно-деятельностному подходу в изучении материала, когда учащиеся, работая в группах, самостоятельно открывают и закрепляют новые знания.Данный методический материал может быть использован на уроках Всемирной истории при изучении стран Востока, Индии и Китая; также при подготовке учащихся к олимпиадам по истории, во внеклассной работе – для повышения познавательной активности и расширения кругозора.Цель: Познакомиться с понятием и особенностями “индийских каст”, обобщить и закрепить знания учащихся по теме “Древняя Индия”.Задачи:Образовательные:обобщить и закрепить знания учащихся по теме “Древняя Индия”;продолжить формирование умений пересказывать содержание текста учебника, документа; самостоятельно строить рассказ на основе источников знаний;формировать умения работать в коллективе.Развивающие:формировать потребность в самообразовании и повышении культурного уровня;способствовать развитию навыков заполнения таблиц; логического мышления; способностей к обобщению, систематизации полученных знаний;способствовать развитию познавательного интереса; коммуникативных умений и навыков учащихся; личностных качеств учащихся в деятельности, отвечающей их индивидуальной потребности.Воспитательные:воспитывать устойчивый интерес к изучению истории.воспитывать толерантное отношение в классном коллективе.Здоровьесберегающие:проводить профилактику умственного перенапряжения путем смены видов деятельности;снимать психологическое напряжение в коллективе.

author: Титова Ольга Андреевна


title: Толағай

author: Жумагулов Сансысбай Мерзанович


title: Марафонская битва

description: Цели урока:образовательные: содействовать формированию целостного знания и представления о  героической борьбе  греков против персидской агрессии, познакомить учащихся с военной историей греков, пониманию причин победы греков в Марафонской битве,  продолжить формирование навыков работы с исторической информацией, анализа и отбора необходимой информации;развивающие: содействовать формированию умения учащихся выделять главное (причины исторических фактов), устанавливать причинно- следственные связи, сравнивать (соотношение сил воюющих сторон), работать с исторической картой (обозначать направления главных ударов), работать с историческими источниками;воспитательные: способствовать сопереживанию, сочувствию, состраданию (народам, подвергшимся акту агрессии), формированию чувства справедливости, содействовать формированию определенных качеств личности – мужества, смелости;Предметные УУД: использовать историческую карту как источник информации о местах важнейших событий; рассказывать о событиях древней истории.Личностные УУД:  интерес к новому учебному материалу; осмысление социально- нравственного опыта предшествующих поколений, развитие базовых способностей (мышление, воображение, сопоставление), чувство гражданской идентичности.

author: Онучина Наталья Игоревна


title: Өнеркәсіпте қалыптасқан жағдай

author: Азимкулова Жансара Мукановна


title: Тарих пәні, тарих ғылымы туралы

author: Кумарбекова Кырмызы Жумаканкызы


title: Зарождение демократии в Афинах

description: Планируемые результаты:Предметные УУД:  научаться определять понятия:  демократия, граждане, архонт.Получат возможность научиться: рассказывать о важнейших исторических событиях (появление государства в Древней Греции), показывая знание необходимых фактов (доказательства о существовании условий для возникновения    государства (земледелие становилось главным занятием), показывать на исторической карте границы государств).Познавательные:  выявляют признаки государства и условия возникновения государства в Афинах.Коммуникативные:  оформляют дилогические высказывания, понимают позицию партнёра, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнёром; вступают в коллективное учебное сотрудничество.Регулятивные: удерживают цель деятельности до получения её результата; осуществляют самостоятельный контроль своей деятельности.

author: Елекова Аида Владимировна


title: Тарихи карта

author: Аралов Самат Бейсембаевич


title: По следам снежного барса

description: Цель: привить учащимся интерес к изучению истории. Развить умение работать в команде. Закрепить умение решать хронологические задачи, определять века.

author: Левин Игорь Петрович


title: Мой дом – моё жилище

description: Цель работы: показать, какую роль играет жильё в жизни человека.Задачи:образовательные: выяснить, что собой представляли жилища наших предков, современное жильё русского крестьянина на Брянщине, современное жильё.развивающие:  формировать навыки работы с документами, с  дополнительной литературой, газетным материалом; способствовать развитию умений обобщать и систематизировать материал; совершенствование навыков работы с газетным материалом; развитие логического мышления, умения сравнивать, выражать и отстаивать собственную точку зрения. воспитательные: воспитывать любовь и уважение к родному дому.

author: Зезюля Вера Петровна


title: Любопытные факты из Истории России

description: Целью любой игры является тренировка в определенном виде деятельности. Игра оказывает преобладающее влияние и на развитие интеллекта старшеклассников.Предлагаемый урок можно провести по любой из тем предмета «История России».Задачи урока: Повторение и обобщение пройденного курса истории России. Контроль над качеством знаний учащихся.

author: Яковлев Павел Иванович


title: Олимпийские игры в древности

description: Урок по истории Древнего мира в 5 классе.Цели:  познакомить учащихся с историей олимпийских игр, первыми спортивными традициями; продолжить формирование умения работать с текстом учебника и его иллюстрациями; воспитание уважительного отношения к истории и спорту.

author: Трошкина Ирина Владимировна


title: Чему учил китайский мудрец Конфуций

description: Тип урока: усвоение новых знанийМетоды работы: технология критического мышления, работа в группах.Задачи урока:личностные:- способствовать  воспитанию уважения к общечеловеческим ценностям- способствовать формированию уважения к мнению других, навыков сотрудничества, умения работать в группеметапредметные:-способствовать выработке умений работать с учебной информацией, сравнивать, способность решать проблемные вопросы-овладение различными видами публичных выступлений(высказывания, монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалогапредметные:-умение выделять главную мысль, идею в учебном тексте; изучать и систематизировать информацию из письменных исторических источников, раскрывая их социальную принадлежность и научную ценностьОбразовательная среда:Учебник История Древнего мира Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. – М.: Просвещение, 2012. – 238 с., рабочая тетрадь.  Проектор, презентация  раздаточный материал.

author: Алфимова Марина Николаевна


title: Чему учили мыслители древнего Китая

description: Цель урока.⦁ Различать конфуцианство и даосизм.⦁ Объяснять понятие «легизм».⦁ Описывать влияние религии на жизнь в обществе.

author: Кайыржанов Алтынбек Арманович


title: Древний Египет

description: Овладение целостными представлениями об искусстве древнего Египта   Образовательные: познакомить обучающихся с выдающимися достижениями искусства крупнейшей цивилизации древнего Востока – Древнего Египта Развивающие: развивать умение работать с фактическим материалом. Развивать навык подготовки сообщения, работы с различными источниками информации. На основе анализа, обобщения, делать выводы, аргументируя свои рассуждения. Рассматривать исторические события с позиции участников исторического процесса. развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОРВоспитательные: Подойти к выводу о необходимости  сохранения ценностей и традиций  культуры Древнего Египта и их  значимости в современном мире .

author: Шлепанова Марина Владимировна


title: Греческие полисы

description: Образрвательная задача: в результате урока ученики должны узнать, что эпоха существования древних цевелизаций внесла уникальный вклад в сокровищницу мировой культуры, обогатив человечество определенными знаниями.

author: Могушкова Залина Ахметовна


title: Юные герои Великой войны

description: Задачи:- расширить кругозор учащихся.- вызвать интерес к истории страны.- формировать у детей нравственно-этические, гражданско-патриотические чувства.

author: Руднев А.В.


title: Какие тайны о жизни древних египтян хранит гробница Тутанхамона

description: Цель урока.- Объяснить , почему гробница Тутанхамона является важным историческим источником.- Объяснить , что могут рассказать археологические находки.

author: Кайыржанов Алтынбек Арманович


title: Цифрлер мен фактілер

description: Қай халықтың болса да ең маңызды ескертікші оның тарихы.Сол тарихымздың орыс отаршылдығы және кешегі КСРО кезенде бұрмаланып келгендегі ,аяқтандақтардың болғанды ақиқат.Сол ақиқаттардың ең үлкен - халқымыздың ұлт азаттық жолдағы күресі еді.Өткені білмесең - болшағың бұлыңғыр.Өткені білу- бүгініңе сабақ, болашаққа бағдар.Өзіңнің тарихынды тану-елдігіңнің, өскенімізді біле білмей келдік. Біз тарихы жоқ халық емес едік, бірақ та тарихымызды тани алмай келдік.я, кешегі қызыл империя тұсында тарихымыз өрескел бұрмаланып,өткем саясаттың құрбанына айналдық . Кенесары Қасымұлы бастаған халық көтерілісі туралы шындықты білгенімізден де білмегеніміздің көп болғаны соның айғағы екені анық. Халқымыздың небір заманды басынан өткергенін "елім" деп еңірген қандай қасиетті ұл - қыздары болған білмей тұрып ,өзіміздің кім екенімізді ұғамыз деу бекершілік екендігін ұқтық.

author: Конырова Райса Жаскайратовна


title: Повседневная жизнь греков

description: Цель: знакомство с особенностями быта древних греков периода расцвета греческой демократии.Задачи:1. Коррекционно – обучающая: помочь обучающимся понять, как жили древние греки периода расцвета эллинизма; рассказать о питании, одежде, устройстве греческого дома, развлечениях, званых обедах и жизни греческих женщин.2. Коррекционно – развивающая: содействовать развитию умения отвечать на вопросы учителя, делать выводы, подтверждать свои гипотезы примерами, работать с раздаточным материалом и содержанием учебника; развивать диалогическую и монологическую речь, память, внимание, мышление, логику.3. Коррекционно – воспитательная: воспитывать интерес к предмету, сознательное отношение к учебе, самодисциплину, общую культуру, уважительное отношение к истории и традициям других народов.4. Специальная: соблюдать режим зрительной нагрузки, динамические паузы, смену видов деятельности, создать благоприятную рабочую обстановкуТип урока: изучение нового материала с закреплением ранее изученного и элементами практической работы, урок из цикла «Живая история» или «История вокруг нас».

author: Шатохина Татьяна Олеговна


title: Истории Древнего мира

description: Проверочный тест по истории Древнего мира для учеников 5 класса по теме "Поэмы Гомера".

author: Лопухова Елена Владимировна


title: Отечественная война 1812 года

description: Обобщение и систематизация знаний

author: Трошкина Наталья Георгиевна


title: Рабство в Древнем Риме

description: Цели и задачи : познакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме ; сформировать представление о важнейших особенностях рабовладения в Риме; развивать  умение  работать с историческими источниками, текстом учебника, давать характеристику событиям и участникам; способствовать воспитанию чувства сопереживания, развитию интереса к истории.

author: Богданова Ольга Алексеевна


title: Единое государство в Китае

description: Цель урока: - достичь образовательных результатов:-Личностный результат – сформировать представление об особенностях, характерных для Древнего Китая; воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем мастерам, которые создали шедевры мировой культуры.-Метапредметный результат – формировать у учащихся умение сравнивать исторические явления, работать с историческими документами, отвечать устно, подтверждая аргументами свою точку зрения, умение использовать историческую карту для объяснения своеобразия геополитического расположения Древнего Китая;- Предметный результат – получить целостное представление об историческом развитии Древнего Китая; определять на карте местоположения Древнего Китая, природные и климатические условия, сравнивать данные  с ранее изученными государствами; познакомиться с бытом, религиозными воззрениями, открытиями и изобретениями древних китайцев;Задачи урока:1. На основе работы с текстом учебника и презентации научиться работать с иллюстрациями, с картой.2. На основе анализа полученной из различных источников информации прийти к пониманию темы объединения Китая.3. В ходе коллективного обсуждения научиться понимать особенности и характерные черты Поднебесной империи.

author: Матус Анастасия Валерьевна


title: Культура гуннов

description: Урок был проведен в рамках LessonStudy, второй урок в серии последовательных. В серии уроков была поставлена проблема - как диалоговое обучение будет влиять на развитие устной речи на уроках истории. Были поставлены цели на каждого ученика - А,В,С: перечислить особенности видов ремесел  гуннских племен, уметь проанализировать особенности занятия ремеслом  гуннских племен, уметь соотнести полученные задания на практике.

author: Хазаева Луиза Шамиловна


title: Древнегреческий театр

description: Цель урока: создание представления о  греческом театре, его устройстве, времени возникновения, знакомство с именами авторов комедий и трагедий, развитие навыков работы с, текстом учебника, «линией времени».                   Задачи:- обучающая: рассмотреть понятия: «театр», «орхестра», «скене», «комедия», «трагедия», рассмотреть хронологические рамки возникновения театра, познакомиться с именами авторов трагедий,  комедий;-  развивающая: развивать навыки словарной работы, творческого воображения, продолжить формировать умение  работать с текстом учебника, выделять в тексте главное, сравнивать  различные эпохи,  развивать коммуникативные умения учащихся;- воспитательная: воспитывать  интерес  и уважение к культурному наследию других народов, формировать систему нравственных ценностей.

author: Кулик Елена Викторовна


title: Древняя Русь

description: ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ИСТОРИИ НА ТЕМУ «ДРЕВНЯЯ РУСЬ».ЦЕЛЬ: НАУЧИТЬ РАБОТАТЬ С КАРТОЙ,  ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ,  ЗНАТЬ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ, ЗНАТЬ НАЗВАНИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ ГОРОДОВ, ЗНАТЬ ХРОНОЛОГИЮ. СОДЕЙСТВОВАТЬ РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО  И АБСТРАКТНОГО МЫШЛЕНИЯ; НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТИ; ПАМЯТИ. ВОСПИТАТЬ ЧУВСТВО ОТВЕТСТВЕННОСТИ, ЦЕЛЕУСТРЕМЛЕННОСТЬ. РАЗВИВАТЬ ОРАТОРСКИЕ СПОСОБНОСТИ. ВОСПИТАНИЕ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ДУХОВНО- НРАВСТВЕННЫМ ТРАДИЦИЯМ ОТЕЧЕСТВА.

author: Недашковская Елена Владимировна


title: Путешествие в древность

description: Итоговый урок по истории Древнего мира

author: Давиденко Альбина Сергеевна


title: Cын тұрғысынан ойлау технологиясы

author: Кульмаганбетов Елеусиз Елтаевич


title: "Умники и умницы". Спарта

description: Игровая форма  позволит не только проверить знания детей, но и активизировать их участи в процессе урока.Данная форма работы - продолжение уроков истории в 5 классе по изучению Древней Греции. Она расширяет кругозор учащихся, прививает интерес к изучению истории.Может проводиться в рамках недели истории.

author: Скоробогатова Валентина Дмитриевна


title: Октябрьская революция в зеркале истории

description: Внеклассное мероприятие. Цель: познакомитить учащихся с событиями из прошлого нашего государства. Расширить знания детей по событиям октября 1917 года.

author: Глазунова Елена Анатольевна


title: Чему учил мудрец Конфуций

description: Тема урока    Чему учил китайский мудрец Конфуций      Педагогические   цели    Способствовать ознакомлению с местоположением и  природными условиями Китая; содействовать формированию представлений о предпосылках складывания государственности в Китае и  о влиянии учения Конфуция на правила и нормы поведения всех жителей Китая,  включая правителей      Тип и вид урока    Усвоение знаний, навыков и умений / урок-исследование      Планируемые   результаты   (предметные)    Умение изучать и систематизировать информацию из  различных исторических источников, раскрывая ее социальную принадлежность и  познавательную ценность; расширение опыта оценочной деятельности на основе  осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории своей страны и  человечества в целом  Научатся определять  термины: бамбук, циновка, Сын Неба.  Получат возможность научиться: показывать на карте Китай и его  важнейшие географические объекты; находить сходство и различие египетской и  китайской письменности; характеризовать учение Конфуция      Личностные   результаты    Понимание культурного многообразия мира; уважение  к культуре своего и других народов, толерантность; освоение социальных норм,  правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах,  включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и  общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных,  этнокультурных, социальных и экономических особенностей Проявляют  заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии успешной  деятельности своего класса      Метапредметные   результаты    Познавательные: устанавливают  причинно-следственные связи и зависимости между объектами.  Коммуникативные: планируют цели и способы  взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга.  Регулятивные: удерживают цель деятельности до  получения ее результата; осуществляют самостоятельный контроль  своей деятельности

author: Храмцов Александр Иванович


title: Олимпийские игры в древности

description: Цель:  создать условия, при которых учащиеся смогут охарактеризовать древние Олимпийские игры, сформулировать вывод об особой значимости игр в жизни эллинов, объяснить мироощущение древних греков, сопоставить его с современным.

author: Гладкова Дина Эдуардовна


title: Заграничные походы русской армии. Внешняя политика в 1813-1825 г.г

description: Цель: определить основные направления внешней политики России в 1813-1825 г.г.Задачи:Личностные   воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах, группах; воспитание интереса к истории  как наукиМетапредметные  развитие речи; формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок.Предметные  развитие умений работать с учебником, овладение понятиями заграничные походы русской армии, 1813-1815 г.г.; «Битва народов», 4-7 октября 1813г.; Венский конгресс, сентябрь 1814 г. – июль 1815г.; Священный союз, 1815 г.

author: Щуров Александр Игоревич


title: Древняя Индия

description: Цели урока: Сформировать  представление учащихся о географическом положении Древней Индии, познакомить с растительным и животным миром и основными занятиями ее жителей. Развивать умение работать с историческим документом, умения систематизировать информацию, умение извлекать информацию из исторической карты. Приобщить к достижениям древнеиндийской цивилизации, воспитывать уважительное отношение к истории, культуре и обычаям других народов.

author: Рындина Ксения Сергеевна


title: Казахские ханы и бии

description: Цель: Формирование знаний учащихся о становлении казахского народа.Задачи:Сформировать у учащихся представление о понятиях «хан», «бий».Развивать у учащихся познавательную способность , логическое мышлениеВоспитывать уважение к истории земли, народа, уважение к деяниям предков, к казахскому народу.

author: Султанова Наталья Владимировна


title: Олимпийские игры в древности

description: Цель:• ознакомить учащихся с историей Олимпийских игр, первыми спортивными традициями;• продолжить формирование умений работать с текстом учебника, его иллюстрациями, картой, навыков монологической речи;• пробудить в детях желание серьезно заняться каким-либо видом спорта.

author: Лаврова Светлана Викторовна


title: Рим во времена императора Нерона

description: Мною разработан урок истории для 5 класса на тему: Рим во времена императора Нерона. Присуствует презентация для сопровождения урока

author: Фаттахов Радик Фанитович


title: Государство на берегах Нила

description: Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей: Создать условия для формирования представления об особенностях и закономерностях хозяйственного и общественного развития Египта и их зависимости от географического положения и природных условий.

author: Копинова Наталья Сергеевна


title: Рабство в Древнем Риме

description: Цели:Обучающие  - сформировать   представление у  учащихся  о  двух  важнейших   особенностях  рабовладения  в  Риме.Развивающие  - развитие  творческого   воображения ,логического  мышления, развитие  познавательного  интереса  учащихся.Воспитательные  - воспитание  любви  и  интереса  к  истории  древнего  мира.

author: Иткина Клавдия Дмитриевна


title: В городе богини Афины

description: Цель: познакомить учащихся с главными достопримечательностями            города  Афины  V в. до н. э.Задачи: - показать учащимся, как создавались культурные ценности в Греции;              -   познакомить ребят с  историческими терминами  и понятиями;               - воспитывать уважение к величайшим шедеврам мирового искусства на примере памятников искусства Древней Греции.

author: Кухарская Лариса Алексанровна


title: Создание правительства Алаш-Орды

description: Цель урока:                                                                                образовательная: создать условия для формирования знаний о деятельности партии «Алаш», а так же этапов, задач и целей данного политического движения;                                                         развивающая: отработать навыки решения проблемных ситуаций, формирования способов деятельности, выработки индивидуальной и коллективной позиции по изучаемой теме, делать выводы и обобщение;                                                                                воспитательная: создать условия для воспитания патриотических чувств; чувств уважения к национальному единству.

author: Мукашев Хасан Мурзашевич


title: Музеи современной России

description: Рассказывая о Древней Греции в 5 классе, я останавливаюсь на музее под открытым небом – Горгиппии, находящемся на территории современной Анапы.Лучше эту работу проводить во внеурочное время, на факультативных или кружковых занятиях коллективно или микрогруппами.Возможна совместная работа над проектами по данной теме, с использованием ИКТ, документальных и исторических материалов.На занятиях используется, в основном, проблемно-поисковый метод обучения.Инновационные подходы: системный, диагностический.

author: Долаберидзе Елена Вячеславовна


title: Отмена крепостного права

description: Цель:  Провести исторический анализ  произведения Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»                                                                                На основе  отрывков произведения проследить этапы  реформы отмены крепостного права.

author: Бобылева Юлия Сергеевна


title: Древний Египет и его достижения

description: Конспект урока по истории 5 класс.

author: Алиева Марина Владимировна


title: Двуречье

description: Технологическая карта к уроку по теме Двуречье

author: Соколова Мария Алексеевна


title: Цивилизации речных долин

description: Материал для индивидуальной работы учащегося при изучении темы на уроке -практикуме.

author: Помозова Елена Николаевна


title: Рабство в Древнем Риме

description: Предмет    История Древнего мира      Учитель    Храмцова Н.С.      Тема урока    Рабство в Древнем Риме      Педагогические  цели    Способствовать формированию представлений о  рабском труде как основе хозяйства Римского государства, рассмотрению влияния  института рабства на социальную жизнь римлян; создать условия для  ознакомления с гладиаторскими боями как особенностью культурной жизни римлян      Тип и вид урока    Изучение и первичное закрепление новых знаний /  урок-экскурсия      Планируемые   результаты   (предметные)    Научатся  определять термины: вилла, гладиатор, амфитеатр.  Получат возможность научиться: описывать  положение рабов в Древнем Риме; рассказывать о гладиаторских боях      Личностные   результаты    Проявляют заинтересованность не только в личном успехе,  но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное  отношение к процессу познания      Метапредметные  результаты    Познавательные: устанавливают  причинно-следственные связи и зависимости между объектами.  Коммуникативные: планируют цели и способы  взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию  партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с  партнером.  Регулятивные: принимают и сохраняют учебную  задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия      Основное  содержание темы, понятия и термины    Источники рабства. Рабы – «говорящие орудия».  Сферы применения рабского труда. Гладиаторы. Имение, амфитеатр      Образовательные  ресурсы    Учебник. Рабочая тетрадь № 2. Учебные картины:  «Труд и жизнь рабов в имении», «В римском амфитеатре».

author: Храмцова Наталья Сергеевна


title: Жаңаша оқытудың әдіс-тәсілдерін пайдаланудың тарих сабағындағы тиімділігі

author: Тулепбергенова Жансая Болысбайқызы


title: Военные походы фараонов

description: Цели урока: Образовательные: продолжить формирование у учащихся представления о государственной системе Древнего Египта, власти фараонов; сформировать представления об особенностях войска Египта, направлениях походов фараонов и их целях.Развивающие: продолжить формирование у учащихся работать с исторической картой, составлять таблицы, сопоставлять, анализировать информацию, делать выводы на основании исторических источников.Воспитательная: показать, что войны несут с собой разрушения, гибель людей и материальные потери.

author: Романенко Людмила Владимировна


title: Библейские сказания

description: Цель  урока: формирование у учащихся умения работать с текстом учебника,  источниками, картой по истории жизни евреев и духовных ценностей человечества.Задачи : -обучающие (познавательные): познакомить с историей древних евреев; дать представление о Библии и Ветхом Завете, о  понятии «единобожие»; научить осознавать библейские мифы и сказания (о первых людях, о Всемирном потопе, Иосифе и его братьях, исходе из Египта ), значение моральных правил библейских заповедей,  как части исторических знаний и общечеловеческих ценностей;-развивающие (регулятивные): анализируя смысл религии древних евреев  (основные идеи о божестве,  человеке, его судьбе), проводить аналогию и устанавливать, какому народу Бог дал такие же законы, как и древним евреям; научить объяснять, как появление этой религии повлияло на историю людей;-воспитательные (личностные):  формировать понимание значения морали в жизни общества; умения оценивать исторические явления на основе нравственных ценностей заложенных в Ветхом Завете, понимать их актуальность в наше время.

author: Романенко Людмила Владимировна


title: Финикия

description: Тема урока:ФиникияЦель урока: дать представление о Финикии как морской цивилизации, через использование проблемного диалога как средства развития ключевых компетентностей.Тип урока: открытие новых знаний.

author: Сошникова Яна Александровна


title: Ассирийская держава

description: Цель урока:      1. Подвести учащихся к пониманию причин возникновения и гибели Ассирии. Показать грабительский характер ассирийских завоеваний. Продолжить формирование умений работать с исторической картой, историческими документами.  Показать на конкретном материале, что каждый из народов древности оставил позитивный след в истории человечества.

author: Бобылева Юлия Сергеевна


title: Ежелгі сақ тайпасы

author: Абдиханова Анар Дарибаевна


title: Чему учил китайский мудрец Конфуций

description: Тема урока: «Чему учил китайский мудрец Конфуций».Цели: создать условия, при которых обучающиеся  смогут сформировать общее представление о цивилизации Древнего Китая.Задачи:Образовательная – способствовать формированию  навыков  получения информации от исторической карты, умения работать с историческим документом, умения систематизировать информацию.Развивающая – развивать  интерес к истории, мотивацию к учению;Воспитательная  - способствовать воспитанию  обучающихся в духе уважения к истории прошлого.Здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности обучающихся, снятию умственного и физического напряжения.Оборудование:учебник: Вигасин А.А. "История Древнего мира". Просвещение, 2014 г.,компьютер,интерактивная доска,презентация,отрывки   документовкарта Древний восток.Цели урока направлены на достижение обучающимися:  Личностных результатов: - формирование у обучающихся ярких образов исторической  эпохи.- складывание представления о ключевых событиях прошлого.  Метапредметных результатов: В области регулятивных УУД:-  осуществлять целеполагание-  планировать пути достижения цели- самостоятельно анализировать условия  достижения цели, на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале- самостоятельно контролировать своё время - осуществлять саморегуляцию (адекватно воспринимать оценку совей работы учителем, товарищами)В области познавательных УУД:Общеучебные: -  строить речевое высказывание в устной и письменной форме-  владеть смысловым чтением-  реализовывать исследовательскую деятельность-  искать  информацию- структурировать текст,  выделять главное и второстепенное, главную идею текста- пользоваться  приемом: «Чистая доска», «кластер» Логические:- устанавливать  причинно-следственные связи.- анализировать  В области коммуникативных УУД:- организовывать  учебное  сотрудничество со сверстниками- участвовать  в коллективном обсуждении проблем- уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности - осуществлять взаимный  контроль и оказывать  в сотрудничестве необходимую  взаимопомощь.В области личностных УУД:-  осуществлять нравственно-этическое оценивание- уважать культуру других народов- выстраивать конструктивные взаимоотношения в группе.  Предметных результатов: -  создание у обучающихся представлений об исторических источниках, их особенностях, формирование основ их анализа.-  ознакомление обучающихся с важнейшими событиями всемирной истории.- уметь описывать  географическое положение, природные условия, занятия населения, религиозные верования, достижения Древнего Китая.- уметь формулировать основные положения конфуцианства.- показывать на карте местоположение Древнего Китая.Тип урока – изучение нового материала.Педагогическая деятельность была построена на методах: по источнику знаний:- словесные (объяснение, беседа);- наглядные (демонстрация  презентации);- практические (работа с картой, работа с историческими документами)по характеру познавательной деятельности:- объяснительно – иллюстративный по принципу распределения знаний:- восприятие нового материала;по характеру движения мысли:- дедуктивный (от общего к частному). методы мотивации:- эмоциональные (поощрение, использование ярких наглядных образов).- познавательные (познавательный интерес, опора на жизненный опыт).- социальные (работа в группах).На уроке использовались технологии: исследовательская, обучение в сотрудничестве, информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая, С целью здоровьесбережения использованы физминутка,  смена видов деятельности.Приемы: «Чистая доска», «кластер».Предложенные задания соответствуют возрастным особенностям обучающихся 5 класса, развивают внимание, память, операции анализа, обобщения, способствуют повышению мотивации учения, формированию адекватной самооценки.Домашнее задание носит творческий характер.

author: Мазуренко Елена Александровна


title: Сақтар

author: Сагидоллина Алия Рахымхановна


title: Екатерина II

description: Урок изучения нового материала, с опорой на знания. Основные направления Внутренней политики Екаитерины II.Форма урока: урок погружения с элементами исследования.

author: Данилкина Лидия Михайловна


title: В Афинских школах и гимнасиях

description: Цель :- Образовательная: формирование у учащихся представления об уровне развития образования и школах Древней Греции;- Развивающая: совершенствовать аналитические навыки учащихся: умения анализировать, сравнивать, обобщать; продолжать формирование умения правильно употреблять  и объяснять исторические термины и понятия.- Воспитательная: воспитание у учащихся общечеловеческих ценностей уважение к старшим и к родителям, стремление к получению образования и привитие любви к Родине.

author: Малай Елена Петровна