title: Падеж имени прилагательного

description: Цель урока: Создание условий для умения определять падеж имен прилагательныхЗадачи урока: Образовательные: Формировать умения определять род имен прилагательныхРазвивающие: развивать восприятие, внимание в процессе объяснения учителя;развивать умение говорить грамотно.Воспитательные: воспитывать культуру поведения на уроке, самостоятельность в получении знаний.Планируемые результатыЛичностные Познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность.Метапредметные Владеют умениями планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализацииПредметные Умеют задавать падежные вопросы, определяют падеж имени прилагательного

author: Рамазанова Анастасия Алексеевна


title: Конспект урока по русскому языку

description: Представлен конспект урока по русскому языку для обучающихся 3 класса. Тема урока - сочинение по репродукции картины Василия Андреевича Тропинина «Кружевница». План урока: 1. Организационный момент2. Постановка учебной задачи и ее решение.3. Биография В. А. Тропинина.4. Рассказ учителя о кружевницах.5. Беседа по картине.6. Составление плана7. Устное составление сочинения. Написание сочинения.8. Подведение итогов

author: Третьяк Татьяна Михайловна


title: Правописание частицы «не» с глаголами-2урок

description: УМК: «Школа России».Класс: 3.Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыковТема: правописание частицы «не» с глаголами-2урок.Цель: организовать деятельность учащихся по совершенствованию умений правописания частицы «не» с глаголами.Планируемые результаты:Предметные: находить глаголы в тексте, повторят правило правописания частицы не с глаголами, будут применять правило на правописании частицы не с глаголами.Метапредметные УУД:Познавательные: выстраивать логическую цепочку рассуждений; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на предыдущих уроках.Регулятивные: умение формулировать цель урока на основе соотнесения того, что уже известно с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;Коммуникативные: умение слушать и понимать речь других, отвечать на вопросы, вступать в диалог, задавать вопросы одноклассникам, оформлять свои мысли в устной и письменной форме.Личностные: воспитание интереса к предмету, формирование положительной мотивации к обучению и познанию, воспитание личностных качеств: аккуратности, ответственности, уверенности, волевых качеств.Оборудование: учебник, тетрадь, презентация, рабочая тетрадь, раздаточный материал (карточки).

author: Алёна Алексеевна Гончар


title: Правописание глаголов

description: Цель урока: Обобщить и систематизировать полученные знания по теме "Правописание глаголов", закрепить навыки использования их на практике.

author: Закатимова Татьяна Владимировна


title: Имя существительное с применением ЦОР

description: Цель урока: ознакомление с именем прилагательным, с его грамматическими признаками            Задачи: обучающие: уметь отличать имя прилагательное от других частей речи, применять в речи; развивающие: развитие речи, орфографической зоркости, мышление; воспитательные воспитание коммуникативных умений, создание условий для формирования навыков самостоятельной деятельности. Тип урока: урок «открытия» нового знанияФормы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная.Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, слайдовая презентация.

author: Абдуллина Ляйсан Ахъяровна


title: Повторяем фонетику

description: Цели: закрепить знания о фонетике; совершенствовать умение сравнивать буквенную запись слов с записью при помощи транскрипции.

author: Анашкина Лариса Анатольевна


title: Без березы не мыслю России

description: Этот материал можно использовать и для классного часа по воспитанию любви к родной природе, на уроках развития речи.

author: Гладких Эльвира Алексеевна


title: Суффикс и его роль в слове

description: Урок русского языка «Суффикс и его роль в слове» предназначен для проведения в 3-м классе общеобразовательной школы, реализующей ФГОС НОО.Цель урока: формирование знаний о суффиксе и его роли в слове.Задачи: организовать наблюдение за ролью суффикса в слове; развивать у учащихся память, мышление, внимание, речь, умение работать с учебником; воспитывать и формировать в процессе урока интерес к изучению русского языка, аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи. Тип урока: урок формирования знаний и умений.Ход урока отражен в технологической карте, в которой прописан каждый этап урока, рассчитанный по времени и дающий четкое представление о деятельности учителя и обучающихся в течение 40 минут. Открытие новых знаний проходит в форме игры. Урок насыщен, интересен, носит яркий воспитательный характер.

author: Кузнецова Людмила Борисовна


title: Части слова. Окончание

description: Цель: продолжать учить детей находить в словах окончание; четко знать функции окончания в слове и в предложении; познакомить с исторической справкой некоторых слов; учить аккуратно относиться к учебным вещам.

author: Рубцова Светлана Зинуровна


title: Повторение и обобщение знаний по теме «Глагол».

description: Тема: повторение и обобщение знаний по теме «Глагол».Цель: закреплять навыки по различению глаголов по временам. Определять число глаголов. Находить в тексте инфинитив. Повторить правописание глаголов с частицей не. Продолжить работу по формированию орфографической зоркости, Развивать внимание, речь, мышление. Совершенствовать умение делать выводы. Воспитывать взаимопонимание, товарищество, умение работать в коллективе. Оборудование: тест, пословицы, фразеологизмы, карточки.

author: Костомарова Татьяна Владимировна


title: Относительные имена прилагательные

description: Цель: Сформировать понятие «относительные имена прилагательные».Задачи:Предметные результаты:-ввести понятие «отн6осительные имена прилагательные», изучить признаки этих прилагательных;-закрепить признаки качественных прилагательных;-формировать умение образовывать краткую форму качественных прилагательных;-формировать умение различать качественные и относительные прилагательные.

author: Лещенко Елена Михайловна


title: Повторение изученных орфограмм

description: Цель: повторить изученный материал за 1 четверть, учить детей находить опасные места в словах, учить работать в парах, обобщить изученный материал об Америке, воспитывать аккуратность, любовь к Родине.

author: Рубцова Светлана Зинуровна


title: Правописание приставок

description: Благодаря использованию на данном уроке различных интерактивных методов обучения, таких как групповая работа, стратегии критического мышления, формативное оценивание, учителю удается организовать работу по формированию умения у учащихся правильно писать приставки, независимо от их произношения.

author: Сергеева Евгения Николаевна


title: Устойчивые выражения (фразеологизмы)

description: В русском языке есть сочетания слов, которые нельзя разорвать, потому что они имеют целостное значение. Эти сочетания появились очень давно, ещё в те времена, когда люди не умели писать. В течение столетий эти выражения передавались из одного поколения к другому через устную речь. Эти сочетания нельзя понимать в прямом смысле, потому что они предназначены для употребления в переносном значении. Эти слова называются фразеологизмами. В них нельзя заменять одни слова другими. Их нужно запоминать и знать их значение. Чем больше вы их будете знать, тем точнее и красочнее вы можете выразить свою мысль. Фразеологизмы встречаются в литературных произведениях, сказках и в речи людей.

author: Шукшина Любовь Васильевна


title: Имя существительное

description: Цель урока Обобщение и систематизация знаний по теме: "Имя существительное, как часть речи" Задачи урока Образовательная – учить различать предмет и слово как часть речи; формировать умение различать существительные среди других частей речи, соотносить вопросы кто?, что? и слово - название предмета, распознать одушевленные/неодушевленные существительные, собственные и нарицательные; умение определять род и число имен существительных. Развивающая – развивать познавательный интерес, устную и письменную речь, операции мышления: анализ, сравнение, обобщение; Воспитательная - содействовать положительной мотивации учебной деятельности, осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета, темы, привитию у воспитанников чувства любви и интереса к русскому языку, культуры общения и поведения.

author: Сафонова Юлия Геннадьевна


title: Словообразовательный словарь

description: Структура словаря.Корни слов расположены в алфавитном порядке.Специальными значками обозначены морфемы (части слова), выделяющиеся в слове. Главная часть – корень.Корень заключён в скобки пере/беж/чик. Служебное значение несут приставка (стоит перед корнем по/ход), суффикс (стоит после корня гриб/ок ). Окончание выделено в скобках бел(ая). В сложных словах соединительная гласная выделена тире с двух сторон. (сам-о-вар).Возможны различные толкования разбора некоторых слов. Так, например, при разборе глаголов, заканчивающихся на -ть, -ти, частицы можно считать окончанием или суффиксами.Слова размещены в словарике по гнёздам. Родство слов, образующих гнездо, заключается в их смысловой общности. Внешним показателем смысловой общности родственных слов является корень.Во главе каждого гнезда стоит исходное слово.(выделено и подчёркнуто) Оно входит в состав всех родственных слов, определяет их значение. В качестве исходных выступают: имена существительные, имена прилагательные, глаголы. Все родственные слова образованы при помощи присоединения различных частей слова (приставки, суффикса).В словарике представлена только небольшая часть гнёзд родственных слов.К каждому исходному слову подобраны иллюстрация, толкование и примеры использования для установления бо-лее точного лексического значения.

author: Лебедева Наталья валериевна


title: Дикие животные: ёж

description: Урок развития речи в 3-ем клаасе школы VIII вида.Цели: продолжить формирование умения составлять связное высказывание описательного типа на основе анализа животного по картинно-символическому плану; расширить и уточнить представления обучающихся о предметах окружающего мира через изучение дикого животного – ежа; корригировать познавательные процессы на основе использования специальных упражнений на восприятие целостного образа по его части, сравнение и соотнесение предметов; активизировать и расширить словарный запас обучающихся; воспитывать мотивацию к учению и бережное отношение к природе.

author: Курбанова Гульназ Сайфулловна


title: Анализ контрольного диктанта. Обобщение знаний по основе слова

description: Личностные УУД: развитие способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; ориентация на понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности по языку; Коммуникативные УУД: участвовать в диалоге, общей беседе, совместной деятельности (в парах и группах), договариваться с партнёрами о способах решения учебной задачи, приходить к общему решению, осуществлять взаимоконтроль; Регулятивные УУД: учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения; Познавательные УУД: понимать информацию, представленную в изобразительной, графической форме; переводить её в словесную форму; Предметные УУД: пользоваться специальной, справочной литературой, словарями, журналами, Интернетом при создании собственных речевых произведений на заданную или самостоятельно выбранную тему.

author: Костин Юрий Сергеевич


title: Синонимы и антонимы

description: Цели: Способствовать развитию умения распознавать в речи многозначные слова, антонимы, синонимы, слова в прямом и переносном значениях, обогащению речи учащихся.Планируемые результаты: получать возможность научиться: осознавать позитивное отношение к правильной устной и письменной речи как показателю общей культуры человека; научаться: писать без ошибок, применять орфографические правила и правила постановки знаков препинания при записи предложенных и самостоятельно составленных текстов, проверять написанное, ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач; владеть способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог,оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником; иметь мотивацию к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.

author: Османова Диляра Алимовна


title: Изложение на основе прогнозирования текста

description: Задачи: обучение учащихся написанию изложения на основе прогнозирования текста; развитие умения прогнозировать содержание текста по его заголовку; формирование коммуникативно-речевых умений, направленных на восприятие и воспроизведение речевого высказывания: умения прогнозировать тему и основную мысль, жанр и структуру текста, языковые особенности, предупреждение некоторых речевых ошибок.

author: Лариса


title: Местоимение

description: Цели урока: познакомить учащихся с функцией местоимений в устной и письменной речи.Задачи урока:-образовательная: научить видеть и использовать ошибки в употреблении форм местоимений-развивающая: развивать умение грамотно использовать местоимение в речи-воспитательная: воспитывать положительную мотивацию к русскому языку, чувство дружбы и взаимопомощи.

author: Суворова Яна Сергеевна


title: Звуко-буквенный анализ слова

description: Звуко-буквенный  анализ  слова  и  разбор  предложения.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Зима

description: Цели: научить выразительному чтению, обогатить словарный запас учащихся умение подбирать подходящие по смыслу слова, правильно составлять предложение воспитать любовь к предмету, природе, музыке, уважение друг другу.Тип урока урок-закрепление.

author: Шынар Жанбосынова Дуйсенгалиевна


title: Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих

description: Цель урока: формирование представлений у обучающихся о правописании мягкого знака на конце имён существительных после шипящих.Задачи Дидактические :- повторить грамматические признаки имени существительного;- познакомить с правописанием мягкого знака  на конце имён существительных после шипящих;- научить обучающихся писать мягкий знак на конце имён существительных после шипящих.

author: Гафиатуллова Юлия Олеговна


title: Моя бабушка

description: Данный проект приурочен к празднику - Дню Матери.Проект позволяет лучше узнать своих близких, заботиться о них.

author: Репьев Никита Михайлович


title: Корень. Однокоренные слова

description: Учебник: Т.Г.Рамзаева «Русский язык 3 класс».Тема: Корень. Однокоренные слова.Цели: закрепить умение детей находить и подбирать однокоренные слова, выделять корень, видеть в слове орфограмму – безударную гласную, сопоставить ударную и безударную гласные; развивать речь и наблюдательность.

author: Баранова Ольга Владимировна


title: Образование однокоренных слов (предметов) при помощи суффиксов

description: Цель: Формировать умения образовывать однокоренные слова(имена существительные) при помощи суффиксов, придающих различные оттенки значений.Задачи:1.Предметная: научиться образовывать новые слова при помощи суффиксов.2.Метапредметная: развивать монологическую речь, мышление, память,внимание. Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать.3. Личностная: развивать орфографическую зоркость учащихся, пополнять словарный запас учащихся.

author: Степанова Лариса Васильевна


title: Правописание приставок и предлогов

description: Цели и задачи: формировать умение отличать предлог от приставки; формировать навыки их верного правописания; уточнять роль корня, приставки и суффикса в слове; развивать умение образовывать родственные слова; способствовать развитию речи, памяти, мышления, орфографической зоркости; способствовать привитию интереса познанию нового.

author: Кудинова Валентина Михайловна


title: Что такое окончание?

description: Цели.Предметные:- повторить понятия об однокоренных словах;- познакомить с окончанием как изменяемой частью слова и его ролью в предложении;- формировать умение находить в словах окончания.

author: Романова Елена Васильевна


title: Правописание не с глаголами

description: Расширить знания о служебных частях речи, правописанием частицы с глаголами, познакомить с глаголами  исключениями.

author: Андрозян Анжела Гагиковна


title: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

description: Цель: закрепить знания учащихся по данной теме; формировать навык правильного и красивого письма; закреплять знания о типах склонения и падежах имён существительных; повторять правила правописания слов; закрепить умение определять падеж, склонение имени существительного.Воспитательная: воспитывать умение работать в коллективе, ценностное отношение к знаниям, привычку своевременного выполнения любой работы.воспитывать интерес к предмету; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; умение исправлять чужие ошибки так, чтобы не обижать одноклассников.Развивающая: развивать мыслительные операции сравнения, анализа, классификации; развивать распределение внимания при выполнении заданий; развивать орфографическую зоркость, воображение учащихся, устную речь, умение обобщать и делать выводы.Тип урока: закрепление знаний о безударных окончаниях имён существительных.Формы организации познавательной деятельности- индивидуальная,в группах, дифференцированная работа, учебный диалог, фронтальная.

author: Тележникова Надежда Владимировна


title: Изменение имен прилагательных женского рода

description: Познакомить  учащихся с правописанием безударных окончаний имен прилагательных женского рода.

author: Жусупова Бахытгуль Саветовна


title: Дополнение

description: Краткосрочное планирование урока рускогоя зыка по теме "Дополнение".

author: Абдраимова Ольга Николаевна


title: Настоящее и прошедшее время глагола

description: Учебник: Т.Г.Рамзаева «Русский язык 3 класс».Цели: Формирование умения изменять глаголы по временам.Задачи:- Развивать умение различать временные формы глагола, определять время у глагола.- Совершенствовать навыки каллиграфии, развивать эмоциональную сферу детей, речь, мышление, воображение, творческие способности, умение делать выводы.- Воспитывать интерес к предмету, умение слушать и слышать себя,товарища, учителя.

author: Баранова Ольга Владимировна


title: Формы слова. Окончание

description: Урок русского языка в 3 классе, по программе «Школа России», авт.учебника В.П. Канакина.Цели: формировать представление об изменении формы слова развивать умения различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, выделять окончание в словах развивать орфографическую зоркость при написании однокоренных слов обогащать словарный запас учащихся.

author: Ляпунова Наталья Александровна


title: Безударные гласные в приставках

description: Данный конспкт урока предназначен для учителей начальных классов.Цель:– развитие умений наблюдать за правописанием букв гласных в приставках, отличать ударные и безударные гласные в приставках, устанавливать закономерности их написания;– формирование умения писать буквы безударных гласных в приставках.

author: Сапожникова Алевтина Анатольевна


title: Местоимение

description: Тип урока: урок отработки умений и коррекции.Цели:  развитие умения определять лицо, число и род местоимений, совершенствование навыков правильного употребления местоимения в речи, развитие памяти, орфографической зоркости, мышления, речи.

author: Русинова Светлана Васильевна


title: Роль имени прилагательного в речи

description: Данный урок проводился в форме "художественной мастерской", где через метапредметные связи трёх учебных предметов: русского языка, литературы, изобразительного искусства учащиеся закрепляли изученную тему. На уроке шло формирование коммуникативных. познавательных компетенций. Разнообразные виды деятельности: раскрашивание, сочинение стихотворения, разбор предложений помогли повысить интерес учащися.

author: Скворцова Марина Владимировна


title: Имена собственные

description: Материал  предназначен для 3 класса ( 8 вид).Тема: Правописание имён содственных. Закрепление.

author: Балдакова Лариса Александровна


title: Части речи в нашем лесу

description: Конспект интегрированного урока русского языка и окружающего мира в з классе по теме "Части речи в нашем лесу".Цель: закрепить знания детей о изученных частях речи , закрепить и расширить знания о лесных обитателях.  Задачи урока: повторить изученный материал о именах существительных, прилагательных и глаголе,повторить знания о группах растений, расширить знания о животныхнаших лесов, повторить правила поведенни в лесу, прививать льбовь и бережное отношение к природе.В ходе урока чередуется  и совмещается материал урока русского языка и окружающего мира, что позволяет детям весь урок быть активными и внимательными. В ходе урока чередуются разные формы и методы урока. Урок направлен на развитие всех учащихся и каждого в отдельности. Урок построен с лаконичными переходами от одной образовательной области к другой и тесной взаимосвязи их.

author: Поварова Зоя Ивановна


title: Родственные слова. Корень слова и однокоренные слова

description: Цели урока: обучающая: создание условий для актуализации и упорядочения знаний детей об однокоренных словах; формирование представлений о корне слова, однокоренных словах; формирование умений в подборе родственных слов, выделении корня в однокоренных словах; развивающая: развитие умений находить однокоренные слова, выделять в них корень; развитие познавательного интереса к языку, мыслительных процессов; формирование орфографической зоркости; воспитательная: развитие коммуникативных качеств: слушать, вступать и вести диалог, доказывать свою точку зрения, создание условий для формирования познавательного процесса к русскому языку; воспитание любви к русскому языку, бережного отношения к природе и животным

author: Зайцева Елена Анатольевна


title: Синонимы

description: Цель: образовательная: знакомство с материалом "синоним"; воспитательная: воспитание уважения к мнению других; развивающая: развитие памяти, речи.

author: Кононова Ирина Сергеевна


title: Приставка

description: Цель урока: сформировать умение определять приставку в составе слова.Предметные задачи:1.Образовательные: научить определять приставку в слове и правильно ее применять.2.Развивающие: развивать учебно-организационные навыки(определять тему урока, ставить задачи, намечать пути реализации, анализировать свою деятельность, оценивать свою работу); развивать речь, орфографическую зоркость, зрительную память; продолжить развивать умение отвечать полным ответом, сравнивать, проводить анализ, делать вывод, выражать своё мнение; развивать умение работать в парах, согласуя свои действия и мнения.3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к русскому языку, опирающееся на грамотную речь, поддерживать интерес к русскому языку.

author: Соколова Светлана Владимировна


title: Основа слова

description: Цель урока: формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составу.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Cуффикс. Как найти в слове суффикс

description: Цели:  познакомить с суффиксом как значимой частью слова; формировать умения выделять суффиксы в словах, образовывать с помощью суффиксов новые слова.

author: Иванова Галина Станиславовна


title: Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне

description: Цель: Усвоение особенностей проверочных и проверяемых слов, овладение способами проверки; совершенствовать умения распознавать в словах проверяемые безударные гласные; развивать творческое мышление учащихся. Оборудование: таблицы, перфокарты

author: Бахтигариева Венера Муллаяновна


title: Что мы знаем о тексте

description: Цель: развитие умения определять основную мысль текста, выраженную прямо и читаемую "меду строк", развитие чувства языка.

author: Хузияхметова Диля Фаудетдиновна


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Цели:I Обеспечить применение учащимися знаний и способов проверки безударной гласной в корне слова.II Развивать орфографическую зоркость, память, внимание, логическое мышление, речь.III Совершенствовать навыки правописания слов с безударными гласными в корне.IV Воспитывать самостоятельность, аккуратность.Оборудование: мультимедийная установка (ноутбук или компьютер, экран, проектор, пилот, колонки, мышь), на доске текст с пропущенными буквами, на доске тема урока.Для учащихся: светофоры, карточки, плакат рефлексии.

author: Хлоповская Ольга Ивановна


title: Синонимы

description: Ввести понятие " синонимы", "синонимический ряд"; формировать умение определять общее значение синонимов.

author: Сокирко Галина Васильевна


title: Род имен существительных

description: Задача: закрепить и углубить знания учащихся по определению рода имени существительного в единственном и множественном числе,повторить правило о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне; развивать интеллектуальные способности учащихся речь,внимание,память,мышление.

author: Дергачева Наталья Михайловна


title: Заглавная буква в именах

description: Форма проведения: урок-путешествиеЦели:1) путешествие в имена;2) сообщить детям начальные сведения об именах;3) показать функцию имен в обществе;4) формировать умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные, развивать речь, умение наблюдать.

author: Леликова Ольга Николаевна


title: Конспект комбинированного урока

description: Тема урока:   Глаголы ли слова лежать, сидеть? А бег и ходьба?Тип урока:   комбинированный.Задачи урока: уточнить комплекс признаков, руководствуясь которым следует определять принадлежность слова к той или иной части речи; расширить представления учащихся о значении глаголов. Тренироваться в определении времени, лица или рода, числа глаголов.Развивать у школьников умение анализировать, обобщать, логически излагать свои мысли.Формировать умение работать в парах.

author: Горбунова Мария Андреевна


title: Разбор имён прилагательных по составу

description: Тема: Словообразование имён прилагательных. Р/р Сочинение по опорным сочетаниям слов– Развитие умений наблюдать за образованием имён прилагательных от основ имён существительных и прилагательных, устанавливать способ образования, определять значение, которое вносит суффикс.– Развитие умения объяснять причины удвоенных написаний букв на стыке корня и суффикса.– Совершенствование умений устной и письменной речи: создания текста по опорным сочетаниям прил. + сущ..

author: Тероганова Дарья Даниловна


title: Учимся писать слова с двумя корнями

description: Цель урока: формирование умения правильно писать и употреблять в речи сложные слова.Задачи:1.Предметные:- совершенствование умений: выделять корни в словах;- умение различать, образовывать и правильно писать сложные слова с двумя корнями.2.Метапредметные:- обогащать письменную и устную речь учащихся;- развитие умения аккуратно писать слова.

author: Ахметьянова Гульнара Айратовна


title: Правописание приставок и предлогов

description: Педагогическая цель: создать условия для закрепления навыка написания приставок и предлогов, осознания того, что между предлогом и словом можно вставить другое слово.

author: Руденко Ольга Викторовна


title: Род имен существительных

description: Цель: формирование представлений о роде имени существительного как его грамматическом признаке.Задачи: формировать умение определять род имен существительных. развивать речь учащихся, орфографическую зоркость, мышление. воспитывать аккуратность письма, интерес к предмету.

author: Рябухина Светлана Юрьевна


title: Фразеологизмы

description: Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с устойчивыми сочетаниями слов (фразеологизмами); способствовать развитию умений замечать в речи фразеологизмы, объяснять их значение, обогащению речи учащихся фразеологизмами.

author: Клименко Вера Анатольевна


title: Упражнения в правописании слов с разделительными ъ и ь знаками

description: Урок преследует следующие цели: научить детей умению различать на письме правописание разделительных ъ и ь знаков; графически обозначать орфограмму; закрепить правило правописания разделительного ь и ъ знаков

author: Михайлова Татьяна Николаевна


title: Правописание предлогов и приставок

description: Цель: Содействовать развитию умения писать приставки слитно со словами, а предлоги – отдельно.

author: Гринева Елена Анатольевна


title: Творительный падеж имен существительных

description: Цель урока: способствовать формированию представлений об особенностях имени существительного в форме творительного падежа; актуализировать и упорядочить знания детей о падежах существительных, дать представление о значении творительного падежа в процессе работы с текстом и словом; развивать критическое мышление, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную и письменную речь учащихся, орфографическую зоркость, умения работать с текстом; создать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку.

author: Дубатовкина Марина Ивановна


title: Слово и его значение

description: Цель урока: расширять словарный запас учащихся словами разных тематических групп.Задачи:- развивать познавательную активность;- воспитывать интерес к предмету;- создавать эмоционально положительную основу для развития коммуникативных способностей и навыков коллективного сотрудничества.

author: Цыпленкова Ксения Андреевна


title: Прописная буква в именах собственных

description: Цель урока: Обобщить знания и умения по теме: «Большая буква в именах и фамилиях людей, кличках животных».Задачи урока:1 Обобщение знаний о правописании имён собственных; упражнение в написании имен собственных.2 Развитие познавательных интересов, внимания. учащиеся научатся анализировать, делать выводы, сравнивать.3 Создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды.Планируемый результат:1 Правильное написание имён собственных; умение образовывать имена собственные2 Учащиеся научатся анализировать, делать выводы, сравнивать.3 Формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

author: Жигалова Анастасия Анатольевна


title: Части слова. Окончание.

description: Тип урока: урок открытия новых знаний.Цель: развивать умение находить в слове основу и окончание.

author: Попова Людмила Анатольевна


title: Сложные слова

description: Цели:1. сформировать у учащихся представление о сложных словах, расширить знания о составе слова;2. развивать коммуникативные умения, творческие способности через исследовательскую деятельность на уроке;3. обогащать словарный запас учащихся;4. развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, классификация;5. продолжать формировать навыки самоконтроля и самопроверки, учить выявлять причины своих ошибок и корректировать их.

author: Кутепова Ольга Игоревна


description: Цель урока: формирование образовательных компетенций информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных; учащимися 3 класса в предметной области «Русский язык» по теме: «Закрепление знаний об имени прилагательном».

author: Борисова Елена Витальевна


title: Формы слова

description: Урок для учащих ся 3 класса. Можно использовать для закреплении темы формы слова и нулевое окончание.Цель: углубить представления об формах слова, указать что изменяемая часть в слове является окончанием.

author: Самсонова Марина Анатольевна


title: Написание безударных гласных в корне слова

description: Цель урока: совершенствовать умение учащихся правильно писать слова с буквами безударных гласных в корне.Задачи урока:I. Предметные.1. Систематизировать и закреплять умение писать слов с буквами безударных гласных в корне2. Развивать орфографическую зоркость, т.е. умение видеть орфограмму в предлагаемом языковом материале.3. Учить применять орфографические знания в повседневной жизни.II. Метапредметные.1. ПознавательныеУУД:- закреплять умения пользоваться информацией в виде алгоритма;- формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и делать выводы.

author: Бондарева Алена Алексеевна


title: Неопределённая форма глагола

description: Цель урока: Создать условия для ознакомления с особенностями глаголов в неопределённой форме, формирования умения распознавать глаголы в неопределённой форме, учить образовывать глаголы в неопределённой форме с помощью вопроса

author: Курина Елена Петровна


title: Обобщение знаний о составе слова. Неизменяемые и изменяемые слова

description: Цель урока: создать условия для успешного закрепления знаний учащихся о составе слова.Задачи.1. Совершенствовать и расширять знания об однокоренных словах и значимых частях слова, повторение орфограмм.2. Развивать умение разбирать слова по составу, логическое мышление, развитие орфографической зоркости, зрительной памяти, монологической речи третьеклассников.3. Учить детей общению в парах и группах.4. Воспитывать чувство прекрасного и любовь к родному языку.

author: Османова Диляра Алимовна


title: Краски осени

description: Обобщение и закрепление пройденных тем  "Золотая осень", "Приятного аппетита", "Что нам осень принесла".

author: Жумабекова Гульнар Махаловна


title: Склонение имен существительных по падежам в единственном числе

description: Цель: Ознакомление с понятием изменения имени существительного по падежам, падежными вопросами.Задачи: создать условия для формирования представления об изменении имен существительных по падежам. Познакомить с терминами "склонение", "падеж".  развивать умение выделять словосочетания с заданным славом, сравнивать, обобщать. проявлять творческую активность, умение работать самостоятельно, в парах. воспитывать интерес и любовь к русскому языку, уверенность в себе, объективность в самооценке.

author: Нехайчук Марина Анатольевна


title: Употребление в речи существительных- синонимов и антонимов

description: Цель: закрепление знаний учащихся об именах существительных, антонимах и синонимах. Развивать умение находить синонимы и антонимы в тексте, в пословицах и поговорках. Развивать речь, обогащать словарный запас, повышать уровень языкового развития. Способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного материала, точному употреблению слов в речи.  Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, интерес к предмету.

author: Костомарова Татьяна Владимировна


title: Изменение прилагательных по падежам

description: Цели: познакомить детей со словоизменением прилагательных по падежам.Задачи:- выявлять особенности склонения этих частей речи;- совершенствовать знания о прилагательном, как части речи, об изменении прилагательных по родам, числам, зависимости прилагательного от имени существительного;- азвивать умения сравнивать, делать вывод, творческое мышление;- воспитывать чувство коллективизма, товарищества.

author: Махамбетова Сания Урунбасаровна


title: Дательный падеж имен существительных

description: Этот урок является уроком открытия новых знаний.Цель данного урока: формирование представлений о дательном падеже через выяснение особенностей данного падежа ( вопросы, предлоги, роль в предложении). На уроке решались следующие задачи:- способствовать развитию связной речи учащихся, логического мышления, обогащение словаря;- развивать умение решать проблему, делать выводы;- воспитывать коммуникативные качества;- создание комфортного микроклимата, ситуации успеха.При планировании урока были учтены реальные учебные возможности учащихся. На этапе мотивации к учебной деятельности произошло осознанное вхождение учащихся в пространство учебной деятельности.На следующем этапе актуализации знаний использовалась коллективная форма работы: закрепление материала предыдущего урока – названия изученных падежей. Метод беседы позволил вести диалог между детьми через учителя.Для отработки учебного материала использовалась работа с учебником. Учащиеся выбирали нужную информацию, пользовались подсказками. Работа в группе построена так, чтобы научить детей не ссориться, а выстраивать свои взаимоотношения со сверстниками, уважать чужое мнение. Для решения проблемной ситуации, в ходе которой ученики учились работать с маршрутным листом, использовались следующие методы: исследование, наблюдение, сравнение, выделение главного, умение обобщать.Была оказана индивидуальная помощь при выполнении самостоятельной работы.На уроке была организована рефлексивная деятельность. Это позволило учащимся сделать самоанализ, результативность своей деятельности.Все эти приёмы помогли учащимся в достижении триединой задачи, а значит, цель урока достигнута.

author: Герасименко Надежда Анатольевна


description: Правописание слов с парными глухими и звонкими согласными.

author: Гатиатуллина Венера Янгареевна


title: Дательный падеж имён существительных

description: Урок русского языка проводился в 3 классе. Этот урок является уроком открытия новых знаний.Цель данного урока: формирование представлений о дательном падеже через выяснение особенностей данного падежа ( вопросы, предлоги, роль в предложении). На уроке решались следующие задачи:- способствовать развитию связной речи учащихся, логического мышления, обогащение словаря;- развивать умение решать проблему, делать выводы;- воспитывать коммуникативные качества;- создание комфортного микроклимата, ситуации успеха.При планировании урока были учтены реальные учебные возможности учащихся. На этапе мотивации к учебной деятельности произошло осознанное вхождение учащихся в пространство учебной деятельности.На следующем этапе актуализации знаний использовалась коллективная форма работы: закрепление материала предыдущего урока – названия изученных падежей. Метод беседы позволил вести диалог между детьми через учителя.Для отработки учебного материала использовалась работа с учебником. Учащиеся выбирали нужную информацию, пользовались подсказками. Работа в группе построена так, чтобы научить детей не ссориться, а выстраивать свои взаимоотношения со сверстниками, уважать чужое мнение. Для решения проблемной ситуации, в ходе которой ученики учились работать с маршрутным листом, использовались следующие методы: исследование, наблюдение, сравнение, выделение главного, умение обобщать.Была оказана индивидуальная помощь при выполнении самостоятельной работы.На уроке была организована рефлексивная деятельность. Это позволило учащимся сделать самоанализ, результативность своей деятельности.

author: Герасименко Надежда Анатольевна


title: Сложные слова

description: Цели и задачи урока:Обучающие -1. Формирование у учащихся представления о словах, имеющих два корня, умение писать в сложных словах соединительные гласные о или е; Наблюдение над значением корней. научиться понимать лексическое значение сложного слова, развивать чувство языка.2. Знакомство со способами образования сложных слов, расширение знаний о составе слова.Развивающие -  развивать внимание, память, речь, логическое мышление, интерес к изучению животного мира.Воспитывающие - воспитание аккуратности, прилежания, стремления добиваться успеха в достижении  поставленной цели, чувства ответственности, уверенности в себе.Регулятивные:Выдвигать версии. Определять проблему в учебной деятельности. Искать пути решения проблемы.Коммуникативные:Свободно излагать свои мысли в устной форме.Слышать и слушать других, уважать чужую точку зрения, корректно защищать свою точку зрения.Личностные результаты:Развитие любви и интереса к языку, к его неограниченным возможностям.Познавательные:Перерабатывать и преобразовывать информацию (из ответов в алгоритм), составлять алгоритм и действовать по нему.Регулятивные:Выдвигать версии. Определять проблему в учебной деятельности. Искать пути решения проблемы. Формулировать тему урока, цель урока, высказывать своё мнение. Планировать деятельность, исправлять ошибки, оценивать свой ответ. Высказывать предположения на основе наблюдений. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Высказывать предположения на основе наблюдений. Соотносить цель и результат своей деятельности. Определять степень успешности работы. осуществлять познавательную и личностную рефлексию, соотносить цели и результаты своей деятельностиКоммуникативные: участвовать в обсуждении проблемы, высказывать свою точку зрения, отстаивать её,  уважать мнение другого. Владеть монологической речью, адекватно оценивать ответы одноклассников. Свободно излагать свои мысли в устной форме и письменной форме. Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач.Умение работать в группе. Слышать и слушать других, уважать чужую точку зрения.Соблюдение в практике речевого общения основных норм русского языка.

author: Коновалова Татьяна Викторовна


title: Заглавная буква в именах

description: Форма проведения: урок-путешествиеЦели: 1) путешествие в имена; 2) сообщить детям начальные сведения об именах; 3) показать функцию имен в обществе; 4) формировать умение писать с заглавной буквы собственные имена существительные, развивать речь, умение наблюдать.

author: Леликова Ольга Николаевна


title: Имя числительное

description: Тема Что делали. Имя числительное. 3 «Ә» «А» классЦель Формирование понятия имя числительное.Задачи1.Формирование первоначальных знаний об имени числительном.2. Развивать умение ставить вопрос к слову, различать в речи имена числительные, умение делать самостоятельно выводы, обосновывать свой выбор, умения критически мыслить, высказывать своё мнение.3. Способствовать воспитанию ответственности за знание, аккуратности при письме, сотрудничества в группе.Результат обучения Учащиеся могут работать в группе. Бегло выразительно читать, соблюдая интонацию. Могут давать развёрнутые ответы, пересказывать тексты, составлять вопросы, составлять простые синтаксические конструкции по заданной теме. Слушать и слышать друг друга в группе, оценивать ответы друг друга, опираясь на дескрипторы.Ожидаемые результаты Развитие интеллектуальных качеств ребёнка: речи, мышления, наблюдательности, воображения через модули Программы.Формы индивидуальная, фронтально-коллективная, групповая.Методы словесный, наглядный, практический, частично-поисковый, самостоятельная работаОборудование урокабумага А3, маркеры, карандаши.Основные этапы урока Деятельность учителя Деятельность учениковОрг. момент.Слайд 1 Предлагаю выбрать лист с названием урока, прочитать и сесть за стол с соответствующей надписью. Выбирают и рассаживаются по группам. Распределяют роли в группе.Эмоционально-психологический настройСлайд 2 Предлагаю пожелать друг другу хороших оценок и успехов в изучении новой темы Желают всем получить хорошие оценки и успехов в изучении нового материала.Вступительное слово учителяПредлагаю распределить роли в группах. Сегодня я приглашаю посетить необычный урок, который будет длиться 45 минут, но мы побываем на шести уроках. Предлагаю изучить расписание (раздаю группам расписание - маршрутный лист). Распределяют роли лидера группы, хранителя времени, секретаря (спикеров будут определять в течение урока).Изучают расписаниеАктуализация знаний«Исключи лишнее»Слайд 3 Для этого поиграем в игру «Третий лишний». Назовите части речи, которые вы не знаете, как звучат на русском языке.1. Два весёлых друга.2. Пять- любимая оценка учеников и учителей.Предлагаю записать число и тему урока, сформулировать цель урока.-На каких уроках вы встречаете имя числительное?А я хочу предложить вам, посетить уроки, где вы встречаетесь с именами числительными. В маршрутном листе указано расписание каждого урока, а после каждого урока звенит звонок (показываю колокольчик) и наступает перемена. Аргументируют ответ, сравнивают с казахским языком.Записывают число и тему урока, формулируют цель урока.Задания для групп Раздаю задания для групп. Наблюдаю, предлагаю «подмостки», направляю. Изучают и выполняют заданияВыступления группУрок «Русский язык»1. Выступление группы2. Все выполняют карточки с дифференцированным заданиемРаздаю карточки Выступает группа урока «Русский язык». Защищают постер о имени числительном. Остальные группы слушают.Выполняют задание, выбрав свой уровень, проверяют друг у друга, оценивают, секретари заполняют листы самооценивания.Перемена. Динамическая пауза (физминутка «Две подружки» для снятия эмоционального напряжения и физической усталости). Включаю гиперссылку. Слайд 4.Снять эмоциональную нагрузку, физическую усталость, предупредить утомляемость. Выполняют несложные упражнения, повторяют за анимированными героями презентации.Урок «Литература»Выступление группыСлайд 5.Фонетическое упражнение.Словарная работа.Ролевое чтение, «толстые и тонкие вопросы», составление постера.ПеременаСлайд 6. Слушаю, если потребуется, задаю вопросы. Обращаю внимание на произношение, чтение текста.Семантизация новых слов обучения для правильного произношенияПредлагаю подготовиться следующей группе. Учащиеся вслух повторяют за мной слова. Определяют лексическое значение новых слов.Читают выразительно текст «ролевое чтение» текста «Радуга», Защищают свой постер. Вспоминают о радуге ( Каждый охотник желает знать, где сидит фазан).Учащиеся рассматривают анимированную картинку на слайде (дождь, радуга)Урок «Математика»«Прогнозирование» (составление на русском языке условий для задач)Слайд 7. Слушаю, если потребуется, задаю вопросы. Обращаю внимание на произношение.После звонка начинается урок познания мира. Защищают проект.Используя имена числительные, составляют задачу по картинке. Остальные группы дают ответ к задачеНа перемене загадывают загадки «с числами» (опережающее задание)Урок «Познание мира»Работа по сюжетным картинкам, «создание говорящего календаря»Слайды Слушаю, если потребуется, задаю вопросы. Обращаю внимание на произношение.Участники группы изучают картинки с праздниками, составляют «Живой календарь» (распределяют сюжетные картинки по праздникам, чтобы получился календарь). Могут пользоваться интернетом. Защищают проект. Остальные группы слушают.Перемена Предлагаю посмотреть на слайды презентации 9-20. Изучают презентацию, задают вопросы.Урок «Самопознание»Рассыпавшиеся предложения, составление связного текста, «вставьте нужное имя числительное», составление постера Слушаю, задаю вопросы. Участники группы составляют связный текст «Мой коллектив», вставляют нужное имя числительное, оформляют в виде постера на А3.Перемена Предлагаю охарактеризовать свой класс, назвать эпитеты. Называют имена прилагательные (группы по очереди называют: дружный, весёлый, умный, талантливый и т.д.).Урок «Музыка» У вас было опережающее задание выучить песню «Вместе весело шагать по просторам...». Включаю минусовку к песне. Называют в ней имена числительные. Поют песню.«Собери правило»«Найди имя числительное»Слайд 21, 22. Раздаю карточки группам. Выберите из карточек те понятия, которые относятся к имени числительному, и расположите их так, чтобы получилось определение числительного. Выбирают предложения и, по порядку расставив, зачитывают правило.Д/З.«Идеальное домашнее задание» Обращаю внимание учащихся на слайд 22. Объясняю выполнение задания. Упр.5, с.159. или 6.Подведение итогов «Критериальное оценивание» Подведение итогов. Задаю вопросы, если необходимо. Заполняют оценочные листы, лидеры групп дают оценку работе всей группе,«Коробка для вопросов» Предлагаю записать вопросы для меня по теме, если что- то непонятно. Следующий урок начнём с ваших вопросов. Записывают вопросы если есть и пускают в коробку для вопросов.Рефлексия «Лестница успеха» Раздаю стикеры- смайлики Прикрепляют смайлики на ступенях лестницы (понимаю, знаю, умею ).

author: Суингариева Армангуль Жусуповна


title: Закрепление правописания суффиксов – ек -ик

description: Познавательный аспект-Продолжить учебно-поисковую деятельность учеников по добыванию новых знаний об условиях правильного написания суффиксов – ик , -ек.-Формировать представление о способе проверки безударного гласного в суффиксах –ик, -ек.-Продолжить работу по формированию умения правильно писать букву гласного в суффиксах –ик, -ек.Развивающий аспект1. Развивать личность учащихся на основе формирования универсальных учебных действий.2. Развивать анализирующее наблюдение.Воспитательный аспект1. Создать на уроке ситуацию успеха каждому ребенку.2. Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи, умение внимательно слушать друг друга.

author: Целиковская Ирина Павловна


title: Дательный падеж имён существительных

description: Этот урок является уроком открытия новых знаний.Цель данного урока: формирование представлений о дательном падеже через выяснение особенностей данного падежа ( вопросы, предлоги, роль в предложении). На уроке решались следующие задачи:- способствовать развитию связной речи учащихся, логического мышления, обогащение словаря;- развивать умение решать проблему, делать выводы;- воспитывать коммуникативные качества;- создание комфортного микроклимата, ситуации успеха.При планировании урока были учтены реальные учебные возможности учащихся. На этапе мотивации к учебной деятельности произошло осознанное вхождение учащихся в пространство учебной деятельности.На следующем этапе актуализации знаний использовалась коллективная форма работы: закрепление материала предыдущего урока – названия изученных падежей. Метод беседы позволил вести диалог между детьми через учителя.Для отработки учебного материала использовалась работа с учебником. Учащиеся выбирали нужную информацию, пользовались подсказками. Работа в группе построена так, чтобы научить детей не ссориться, а выстраивать свои взаимоотношения со сверстниками, уважать чужое мнение. Для решения проблемной ситуации, в ходе которой ученики учились работать с маршрутным листом, использовались следующие методы: исследование, наблюдение, сравнение, выделение главного, умение обобщать.Была оказана индивидуальная помощь при выполнении самостоятельной работы.На уроке была организована рефлексивная деятельность. Это позволило учащимся сделать самоанализ, результативность своей деятельности.

author: Герасименко Надежда Анатольевна


title: Сложные слова - имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи людей

description: Цели урока:1.   Обобщить знания учащихся по теме «Сложные слова».2.   Развивать умение самостоятельно составлять сложные слова, наблюдать над лексическим значением сложных слов, выбирать правильную соединительную гласную;3.   Развивать орфографическую зоркость, мышление, культуру речи, творческие способности  учащихся.

author: Сахратуллина Гюзель Альфировна


title: Великая сила слова

description: Внеклассное мероприятие среди параллели 3 -их  классов приурочено к завершению недели "Русского языка" в начальной школе.Целью данного занятия предполагалась: привитие любви ии интереса к изучению данного предмета; расширение представлений детей о возможностях русского языка; развитие устной речи учащихся, любознательности, познавательных способностей; воспитание дружелюбия, взаимовыручки.

author: Орехова Инна Владимировна


title: Род имён существительных

description: Урок построен в соответствии с программными требованиями в технологии проблемно-диалогического обучения с использованием приемов развития критического мышления учащихся.Организационный момент включает в себя эмоциональный настрой.Данный урок построен так, чтобы один вид деятельности сменялся другим – это позволило сделать работу на уроке динамичной и менее утомительной, и воспитывает коммуникативные и регулятивные отношения: ученик — учитель, ученик — ученик.Создание проблемной ситуации и развертывание на этой основе активной поисковой деятельности – является отличным средством в развитии познавательных процессов и укрепления уверенности в собственные силы.

author: Колесникова Галина Николаевна


title: Что рассказало слово

description: Цель:Показать, как возникает слово.Задачи:Воспитывать аккуратность, дисциплинированность.Развивать речь, мышление, воображение.Продолжить работу над изучением лексического значения слова.

author: Слепова Анастасия Юрьевна


title: Обобщение знаний о составе слова

description: Цели урока:1. Совершенствование знаний о значимых частях слова;упражнение в разборе слова по составу.2. Развитие мышления, речи, кругозора.3. Воспитание аккуратности, чувства товарищества,.Задачи урока:Отработка умения разбирать слова по составу и отработка орфографической зоркости (умение находить в корне или приставке букву, требующей проверки)Планируемый результат:Закрепить названия частей слова. Уметь разбирать состав слова.Ресурсы:Учебник «Русский язык» 3 класс, наглядные пособия, телеграмма., презентация.

author: Шевякова Оксана Владимировна


title: Знакомство с частями речи

description: Задачи урока.• Обучающие - повторить изученное во 2 классе, сформировать первоначальные представления о частях речи.• Развивающие – учить анализировать, сравнивать, находить закономерности, развивать познавательные процессы, навыки компьютерной грамотности.• Воспитательные – воспитывать активность, внимательное отношение к слову, навыки групповой работы.Тип урока: Урок получения новых знаний.Методы: словесные, объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые.

author: Холостякова Татьяна Егоровна


title: Буква Ь в именах существительных после шипящей

description: Методическая разработка урока по русскому языку предусматривает создание условий для осознания учащимися грамматической роли Ь после шипящей в именах существительных, развитие орфографической зоркости и умения находить орфограмму, объяснять алгоритм проверки написания Ь знака в именах существительных после шипящей.

author: Финаева Вера Васильевна


title: Мягкий знак на конце имён существительных после шипящи

description: Цели: углубить знания о роли мягкого знака в слове; знакомство с правилом правописания мягкого знака на конце имён существительных после шипящих; составить алгоритм правописания имён существительных с мягким знаком на конце; развивать умение писать слова с изученными орфограммами, мышление, внимание; воспитывать уважение к родному языку, культуру общения, умение работать индивидуаль- но и коллективно;

author: Рятте Елена Васильевна


title: Знакомство с морфологическим составом слова. Словообразование. Родственные и однокоренные слова

description: Цель:- формировать у учащихся представления о морфологическом составе слова, о словообразовании;- расширять словарный запас, за счёт накопления родственных, однокоренных слов;- практическое овладение понятием о родственных и однокоренных словах и их подбором;- совершенствовать навыки полноценного чтения;- учить умению снимать напряжение (зрительное, моторное) в ходе выполнения упражнений, физминуток, гимнастики;- развитие умения работать самостоятельно, осуществляя самоконтроль и коллективно;- развивать неречевые процессы: внимание, память, восприятие.

author: Павленко Инна Владимировна


title: О,е в окончаниях имен существительных после шипящих согласных

description: Цели :продолжить работу над формированием грамотной устной и письменной речи, закрепить знания и умения по темам «Буквосочетания» «Правописание гласных И, Ы после ц», «Мягкий знак как показатель принадлежности имени существительного к женскому роду», научить правильно писать окончания имен существительных с шипящим на конце.

author: Паршенкова Луиза Салиховна


title: Родовые окончания имен прилагательых

description: Цели урока:  формировать умение определять род и число имен прилагательных, правильно писать родовые окончания имен прилагательных, устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными; развивать орфографическую зоркость, память, внимание, расширять словарный запас учащихся; совершенствовать навыки письма; прививать любовь к природе.

author: Ефремова Екатерина Борисовна


title: Неопределенная форма глагола. Правописание Ь в глаголах неопределенной формы

description: Конспект урока русского языка в 3 классе на тему «Неопределенная форма глагола. Правописание ь в глаголах неопределенной формы»Цель: Познакомить с особенностями глаголов в неопределенной форме.Задачи: развивать умение ставить вопрос к глаголу неопределенной формы, находить глаголы неопределенной формы в тексте, самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений, развивать и обогащать речь детей, умение работать в паре и группе, умения слушать и вступать в диалог со сверстниками и учителем, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

author: Ситдикова Лариса Рафавиевна


title: Упражнение в написании слов с удвоенными согласными

description: Тип урока: изучение нового материалаЦели: познакомить с новой орфограммой – удвоенной согласной в корне слова, упражнять в написании и переносе слов удвоенными согласными, развивать умение выделять слова с удвоенными согласными в корне в тексте.Задачи: формировать умение писать слова русского и иностранного происхождения с удвоенными согласными буквами; подвести детей к пониманию того, что от лексического значения слова зависит и его написание; способствовать развитию у детей фонематического слуха, внимания, мышления, речи; воспитывать интерес к предмету

author: Стукалова Елена Сергеевна


title: Слова с безударными гласными в корне

description: Цель: формировать  умения находить безударные гласные, требующие проверки, и правильно их проверять.

author: Святной Сергей Васильевич


title: Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова

description: Цель: ценностное отношение к совместной познавательной деятельности по «открытию» способа определения написания гласных о, ё после шипящих в корне слова, на основе анализа и сравнения слов.

author: Резниченко Алевтина Викторовна


title: Состав слова

description: Цели урока: создание условий для систематизации знаний.Задачи:сформировать умение разбирать слово по составу, образовывать новые слова с помощью суффикса и приставки;развивать память, внимание, мышление, речь;развить у учащихся умения выделять главное, обобщать изученное, умения работать самостоятельно, используя проблемные вопросы, творческие задания;воспитывать у учащихся чувства позитивной оценки и самооценки.

author: Клабукова Людмила Владимировна


title: Мягкий знак на конце существительных после шипящих

description: Цели: познакомить детей с новой ролью Ь – показатель женского рода имени существительного, развивать умение определять род и падеж имени существительного, повторить роль Ь и Ъ знаков.

author: Функ Оксана Николаевна


title: Обучающее изложение с элементами сочинения

description: Цель урока: формирование умения планировать свою работу над изложением.Задачи урока: Образовательная: учить выделять части текста; учить правильному и последовательному построению предложений Развивающая: Развивать связную письменную речь учащихся в процессе составления и записи предложений Воспитательная: Воспитывать бережное отношение к природе, любви к ней, учить охранять природу Планируемые результаты: Предметные результаты: получить первоначальные представления о написании изложения; умение отбирать материал на тему, подчинять своё высказывание основной мысли, умение озаглавить текст, отражая в заголовке тему или основную мысль; Метапредметные результаты: строить небольшие сообщения в устной и письменной форме; воспринимать смысл предъявляемого текста; Личностные результаты: способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности Тип урока: комбинированный.Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

author: Голубятникова Алена


title: Части речи

description: Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о частях речи, учить определять части речи.Планируемые результаты: учащиеся научатся представлять части речи как группы слов, каждая из которых строится на основе общности вопросов и значений; различать имена существительные, имена прилагательные и глаголы, самостоятельные и служебные части речи.

author: Миронова Людмила Николаевна


title: Как найти в слове корень

description: Цели:1. продолжать знакомить с терминами «однокоренные слова», «корень слова»;2. развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать однокоренные слова;3. развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас, развивать мышление, умение работать самостоятельно.

author: Хайруллина Эльмира Джамилевна


title: Имя существительное

description: Тема: Имя существительноеЦели:- познакомить с именем существительным как частью речи;- коллективно обсуждать вопросы, связанные с изучением имени существительного. Работать с рубрикой «Давай подумаем». Классифицировать существительные по вопросам и значениям.- выделять имена существительные среди других слов. Наблюдать за значением имен существительных. Доказывать правильность вы¬бранных слов.- использовать язык с целью поиска необходимой ин¬формации в различных источниках для решения учебных задач.- умение устанавливать, с какими учебными задачами ученик может справиться самостоятельно.-развитие умения распознавать слова, отвечающие па вопрос к т о? ч т о?-развитие вербального мышления (выявление отношения противоположности);-воспитывать любовь к родному краю, пытливость, любознательность.

author: Пятник Наталия Владимировна


title: Изменение имён существительных по числам

description: Цель урока: - расширить знания об имени существительном, изменении имен существительных по числам.Задачи.Образовательные:- формировать умения употреблять в речи имена существительные, изменять их по числам;- расширять кругозор;- учить использовать в работе ранее полученные знания.Развивающие:- развивать умения учащихся ставить учебную задачу и находить различные способы её решения;- развивать орфографическую зоркость, речь, мышление, тренировать память, вырабатывать внимательность и наблюдательность, коммуникативные качества.Воспитательные:- воспитывать мотивацию к учению, интерес к предмету, любознательность.

author: Пятник Наталия Владимировна


title: Род имен прилагательных

description: Цели и задачи: развитие умения изменять имена прилагательные по родам, формировать навыки правописания родовых окончаний, умение анализировать и делать выводы; развитие способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

author: Казиева Акку Балтабевна


title: Глагол

description: Дать понятие о части речи глаголе.

author: Зарипова Зульфия Фаазовна


title: Окончания существительных во множественном числе в разных падежах

description: Задачи урока:Закреплять умения определять:– падеж существительных в форме мн.ч.;– тип орфограммы и способ действия для ее правописания;– способ образования слова.Формировать:познавательные УУД: – использовать информацию учебника; личностные и коммуникативные УУД: – учитывать позицию собеседника, самоопределяться.

author: Уткина Галина Николаевна


title: Изменение глаголов по числам

description: Методы обучения: частично-поисковый, беседа, наглядный, объяснительно- иллюстративный.Организация пространства: фронтальная работа, коллективная работа, индивидуальная работа, работа в парах, игровая деятельность.На уроке созданы условия для проявления познавательной активности учащихся в совершенствовании знаний об изменении глаголов по числам.Цель урока: формировать умение изменять и определять глаголы по числам.Задачи: образовательные :ознакомить учащихся с особенностями формы числа глагола, с согласованием существительного и глагола в числе, отрабатывать умения составлять правильно и логично предложения. развивающие: развивать грамотную и логичную речь, орфографическую зоркость, мышление, память и внимание. воспитательные: аккуратность при письме, умение доводить работу до конца. Материал будет полезен учителям 3 класса.

author: Сурцева Инна Владимировна


title: Состав слова. Окончание

description: На уроке четко поставлена цель и определены задачи, которые решаются во время работы. Структура урока логична и завершена. Форма проведения урока необычна: это воображаемое путешествие в сказку, где дети вспоминают состав слова и добывают новые знания о роли окончания. Удачно введена тема урока - через видеоролик. Используются разные упражнения,  дети,  работая в группе, делают выводы о роли окончаний. Используется групповая форма работы при изучении новой темы, опираясь на индивидуальные особенности детей. Дети обучают друг друга, совещаются, ищут верное решение сообща, учатся сотрудничать. Большинство детей владеет терминологией. На протяжении всего урока прослеживается обратная связь. Каждый ребёнок является активным участником урока, дети слушают друг друга, отстаивают свою точку зрения на основе своих доказательств. Учащиеся владеют умением самооценки, требовательны к себе и товарищам. На уроке творческая атмосфера, царит сотрудничество и взаимопонимание. Урок имеет большое воспитательное значение - дети учатся взаимопомощи, сопереживают, развивают кругозор, пополняют словарный запас.  Данный урок создает благоприятные условия для творческого и познавательного развития учащихся, для роста их учебной самостоятельности.

author: Долгова Ирина Вячеславовна


title: Правописание приставок

description: Цели урока: Формировать чёткое представление об основных частях основы слова: корне, приставке, суффиксе; ознакомить с ролью приставок в речи, основными правилами их правописания (с гласными а, о в приставках по-, под-, от-, про-, до-). Способствовать развитию речевой деятельности; отрабатывать правильное произношение; каллиграфически правильное написание букв и соединений; обогащать словарный запас учащихся; способствовать привитию интереса к родному языку. Обогащать речь учащихся фразеологическими оборотами. Оборудование: схемы-памятки о правописании приставок; сигнальные карточки; слайды;

author: Анохина Елена Фёдоровна


title: Как слова – части речи – становятся членами предложения

description: Цель:знакомство с понятием член предложенияЗадачи урока:Образовательная: формировать умение отличать части речи от членов предложения.Развивающая:развивать логическое мышление, орфографическую зоркость, внимание, речь, самостоятельность.Воспитательная:Способствовать формированию коммуникативных навыков и воспитанию целеустремленности, организованности, положительного отношения к учебе, прививать любовь к природе, к семье.

author: Михайлова Ирина Владимировна


title: Признаки падежей

description: Цели:·         Совершенствовать  умения определять падежи,·         Формировать  у детей навыки безошибочного определения и различения падежных форм имён существительных.Задачи:Образовательные:·         определять и различать падежи имён существительных,·         сравнивать и анализировать падежные формы имен существительных·          устанавливать  смысловую связь между словами в предложении, ориентироваться по тексту,·         совершенствовать умение составлять словосочетания.Развивающие:·         способствовать развитию основ мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать речь, формулировать свои мысли в процессе подведения итогов ,·          умения работать с текстомВоспитательные:·         воспитывать уверенность в своих силах, чувство взаимопомощи,·         прививать  интерес к русскому языку,·         способствовать воспитанию аккуратности

author: Ляпунова Наталья Александровна


title: Имя числительное

description: Цель Формирование понятия имя числительное.Задачи1.Формирование первоначальных знаний об имени числительном.2. Развивать умение ставить вопрос к слову, различать в речи имена числительные, умение делать самостоятельно выводы, обосновывать свой выбор, умения критически мыслить, высказывать своё мнение.3. Способствовать воспитанию ответственности за знание, аккуратности при письме, сотрудничества в группе.

author: Суингариева Армангуль Жусуповна


title: Имя существительное

description: Цель: развивать умения определять падеж имен существительных по вопросу и предлогу, разбирать предложения по членам.

author: Иванова Г.С.


title: Безударные окончания существительных в единственном числе

description: Цель: Создать условия для развития умения правильно писать безударные падежные окончания имен существительных, применяя ранее полученные знания.   Задачи: -  совершенствовать умения распознавать типы склонения имен существительных, стоящих в косвенных падежах;- развивать умения детей исследовать и анализировать морфологические признаки несклоняемого имени существительного;- обобщать и систематизировать полученные знания о правописании безударных падежных окончаний;- формулировать выводы из изученного материала;- развивать умение работать в паре и самостоятельно, контролируя и оценивая свою деятельность и достижения товарищей.

author: Уткина Галина Николаевна


title: Формы будущего времени

description: Ц е л ь: подвести к пониманию, что будущее время глаголов может быть простым и сложным; совершенствовать умения определять время глаголов.

author: Биттер Христина Ивановна


title: Группировка слагаемых

description: Формировать представление о приёмах рационального вычисления

author: Ермолаева Светлана Викторовна


title: Проверка окончаний глаголов прошедшего времени

description: Урок разработан по программе развивающего обучения Эльконина - Давыдова по учебнику В. В. Репкина, Е. В. Восторговой, Т. В. Некрасовой. Это урок моделирования и преобразования модели.Цели урока: обобщить имеющиеся знанания о способах проверки окончаний глаголов в прошедшем времени, продолжить обучение правильному написанию окончаний.Задачи: создать оптимальные условия для обобщения и систематизации знаний о способах проверки окончаний глаголов прошедшего времени; формировать гибкость мышления и умение рассуждать, активизировать мыслительную учащихся; учить работать в группах и парах, создавать условия для воспитания чувств взаимоподдержки и взаимовыручки.На уроке преобразовывалась модель проверки окончаний прошедшего времени глагола. Проведённые на уроке совместные исследования способствовали пониманию того, как проверить окончания глаголов двумя способами.

author: Хрулькова Ирина Николаевна


title: Календарно — тематическое планирование курса устная речь

author: Перевозчикова Лариса Леонидовна


title: Имена существительные собственные и нарицательные

description: Урок русского языка в з классе по программе "Перспектива".   Цель. Формировать понятие об именах собственных  и нарицательных  имён существительных.   Углубить  знания об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных.

author: Хаертдинова Гулямза Ахметзяновна


title: Дифференциация звуков и букв С-З

description: Коррекционно-образовательная:Учить выделять звуки С-З из слогов и слов. Воспитание правильного речевого дыхания.   Коррекционно-развивающая:Развитие связной речи, зрительного и слухового внимания и восприятия, артикуляционной, тонкой и общей моторики, координации движений, творческого воображения, пластичности. Коррекционно-воспитательная: оспитание навыков сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности, бережного отношения к природе. Оборудование: индивидуальные зеркала, карандаши, мячик,

author: Кашарина Наталья Валерьевна


title: Непроизносимые согласные

description: Цели урока:1.     Обучающие:·        формирование умения постановки орфографической задачи, связанной с  опознаванием орфограммы «непроизносимая согласная в корне слова»;·        формирование умения решать орфографическую задачу, связанную с обозначением  непроизносимой согласной в корне слова;·        способствовать формированию у учащихся осознанности в учебной деятельности, способности к самообразованию;2.     Развивающие :·        развитие орфографической зоркости , познавательной активности , самостоятельности ;·        развитие речи детей и обогащение их словарного запаса ;·        развитие рефлексии и адекватной самооценки;3.     Воспитательные:·        воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения и принимать мнения других людей (сотрудничать);·        воспитывать позитивно- ценностное отношение к окружающему миру и людям.

author: Будченко Эльвира Борисовна


title: Окончания существительных во множественном числе в Р.п

description: Цель для учителя: Создание условий по выводу написания окончаний существительных во множественном числе в Р. п..Цель для обучающихся: Повторение написания окончаний  существительных во множественном числе в Р. п. и  умение правильно употреблять существительные в Р. п. мн. ч. в речи.Задачи: - организовать в ходе урока повторение правила как пишутся существительные с основой на шипящий в форме Р. п. мн. ч.;- создать условия по выводу написания окончаний сущ. в форме мн. ч. Р. п.;- формировать умение правильно, употреблять в устной и письменной речи данные существительные;- развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, делать выводы анализировать предложенный материал. Развивать умение работать самостоятельно . в парах и группах, оценивать свою работу;- формировать познавательный интерес, воспитывать аккуратность, ответственное отношение к обучению и родному.

author: Уткина Галина Николаевна


title: Фразеологизмы

description: Технологическая карта урока русского языка в 3 классе ФГОС.УМК "Планета знаний"Урок на основе деятельностного подхода с применением активных методов обучения младших школьников.

author: Мацеральник Светлана Юрьевна


title: Проверка парных согласных в корне слова

description: Цель: познакомить со способом проверки парных согласных в корне путём изменения формы слова и путём подбора однокоренных слов.Задачи урока:-Развивать умение находить в тексте слова с парными по звонкости-глухости согласными -звуками на конце слова;-учить подбирать проверочные слова, и формировать умение объяснять написание слов;-развивать умение правильного обозначения парных по глухости - звонкости согласных на конце слова, навык самоконтроля и самопроверки;-развивать внимание и логическое мышление - развивать орфографическую зоркость;- формировать коммуникативный навыки;- расширять словарный запас;-воспитание культуры речи, аккуратности, трудолюбия.Планируемые результаты: учащиеся научатся проверять парные звонкие и глухие согласные в корне слова; сопоставлять произношение и написание слов; подбирать примеры слов с парными согласными в словах.

author: Чибиряк Ектерина Михайловна


title: Правописание слов с парными согласными в корне

description: Урок изучения нового материала, задачами которого являются:Предметные: Определять тип изученных орфограмм, писать слова с парной согласной в корне слова по правилам орфографии, подбирать проверочные слова. Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД). Уметь слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; работать в паре (Коммуникативные УУД). Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осмысливать задания; уметь выделять главное, сравнивать, различать и обобщать, моделировать на примере заданий учебника, проводить элементарный анализ и синтез (Познавательные УУД).

author: Демина Елена Александровна


description: Цели урока:организовать деятельность учащихся по знакомству с правописанием мягкого знака на конце существительных; систематизировать знания по темам: шипящие согласные, имя существительное,  род имён существительных, разделительный мягкий знак, обозначение ь мягкости согласных.

author: Красникова Нина Петровна


title: Сложные слова – имена существительные и имена прилагательные, их использование в речи для характеристики людей

description: Цель:– развитие умений использовать в речи сложные слова, распределять их по тематическим группам, правильно оформлять на письме;– развитие чувства языка на основе анализа структуры сложных слов, знакомства с историей и этимологией сложных слов.

author: Бахарева Елена Анатольевна


title: Роль имен прилагательных в речи

description: Цели урока:углубить представление о роли имен прилагательных в речи;развивать умение устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными;формировать элементы логической грамотности, орфографической зоркости, способствовать формированию творческой личности;развивать интерес к предмету, способность вслушиваться и понимать русский язык, чувствовать и эмоционально воспринимать его выразительность;воспитывать привычку делового сотрудничества, способность к самоконтролю и самооценке

author: Винокурова Елена Валериановна


title: Правописание предлогов и приставок

description: Урок ориентирован на достижение следующих результатов:Метапредметные:Коммуникативные УУД Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами урока и условиями коммуникации. Уметь слушать и понимать речь других. Познавательные УУД Уметь ориентироваться в своей системе знаний: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Регулятивные УУД Уметь анализировать, делать выводы, сравнивать. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок. Личностные УУД Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Понимать значение границ собственного знания и «незнания». Развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе. Предметные результаты: Систематизировать и уточнить знания учащихся о различии предлогов и приставок. Правильно писать и употреблять предлоги и приставки в речи.

author: Куликова Ирина Альбертовна


title: Родительный падеж имени существительного

description: Формировать умение склонять имена существительные, формировать сознательное употребление в речи существительных в родительном падеже, развивать умение распознавания падежей (по вопросу, предлогу, слову - помощнику); Способствовать формированию навыков грамотного и красивого письма, развивать связную речь; умение слушать, отвечать на вопросы, аргументировать свой ответ; приводить примеры к правилу, задавать вопросы; Воспитывать познавательный интерес и уважение к высказываниям других детей.

author: Ашимова Гульжан Сайлаубаевна


title: Имя существительное

description: Цели урока: организовать учебно-поисковую деятельность учащихся с целью развития системного мышления; развитие творческого мышления;  поиск смысла через решения контекстной задачи; создать условия для формирования таких личностных качеств как ответственность,коммуникабельность. Задачи урока: закрепить знания учащихся по теме "Имя существительное.",  закрепить умения производить известные виды грамматического анализа; совершенствовать навыки самостоятельной работы с дополнительными источниками.

author: Зрянина Галина Викторовна


title: Изложение Барсучий нос

description: Цель: Формировать умение строить текст в соответствии с предложенными картинками

author: Собко Анна Ерсаиновна


title: Творительный падеж

description: Цель: Закрепление знаний учащихся о Творительном падеже.Задачи:·        Закрепить значение творительного падежа в процессе работы с текстом и словом;·        развивать интеллектуальные и коммуникативные способности учащихся, наблюдательность, внимание, память, орфографическую зоркость.·        воспитывать интерес к предмету;

author: Кадуова Зарина Талгатовна


title: Поурочное планирование по русскому языку в казахских классах 3 класс

description: Цели урока:                               образовательныеумение излагать содержание прочитанного, организация деятельности учащихся по овладению новых знаний и способов деятельности;                                             развивающиеразвитие аналитических умений и самостоятельной деятельности учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление                               воспитательныеосуществить в учащихся нравственных и общечеловеческих ценностей, последовательность в работе, аккуратность в письме

author: Дарменова Зайра Алтаевна


title: Имя прилагательное

description: Цель: Формировать представления учащихся об основных грамматических признаках имен прилагательных (роде и числе); о том, что род прилагательного совпадает с родом, числом существительного, к которому данное прилагательное относиться.Задачи:Обучающие: учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его семантику, некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию, организовать разные виды проверки для формирования рефлексивных компетенций.Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса учащихся к языку и учебной деятельности.Воспитательные: подготовить разноуровневые задания для повышения самооценки слабоуспевающих учащихся, воспитывать интерес и уважение к родному языку, организовать работу в парах для формирования коммуникативных компетенций, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.

author: Жеребилова Ольга Юрьевна


title: Неопределенная форма глагола

description: Цели:                Предметные: формировать у учащихся представления о неопределенной форме глагола; вырабатывать умения находить в тексте глаголы неопределенной формы по вопросам Что делать? Что сделать?; введение в активный словарь учащихся термина «неопределенная форма глагола»; ·        распознавать глаголы в тексте на основе их значения и грамматических признаков; ·        писать мягкий знак в глаголах неопределенной формы; ·        грамотно использовать нужные формы глаголов в собственных устных высказываниях и в письменной речи. Метапредметные: ·        ориентироваться в пространстве учебника с помощью значков навигации; ·        понимать цели и задачи учебной деятельности; ·        решать проблемные вопросы, находить выход из проблемных ситуаций; ·        уметь самостоятельно оценивать свои достижения и промахи; ·        развивать логическое мышление при классификации языковых единиц по различным критериям. Личностные: ·        понимать практическую значимость получаемых знаний по русскому языку; ·        развивать навыки сотрудничества с одноклассниками и взрослыми; ·        разрешать проблемные ситуации; реально оценивать свои успехи в освоении языка.

author: Суркова


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Педагогические цели: образовательные- развивать умение находить и писать слoва с прoверяемыми гласными в кoрне, пoдбирать прoверoчные слoва с безударными гласными;-работать с отдельными словами и словами в тексте;- дальнейшее формирование умения применять на практике правила правописания безударных гласных;- закреплять умение находить безударные гласные в корне, распознавать в словах проверяемые безударные гласные;- объяснять формулировку «Безударный гласный в корне слова проверяется ударением».-совершенствовать умения находить проверочное слово путём изменения формы слова и подбора однокоренных слов;-расширить знания учащихся о правописании словарных слов.развивающие- развивать умение строить предложение;- развитие орфографической зоркости и фонематического слуха;- совершенствовать умения работы в парах;- совершенствовать умения самостоятельной работы;- совершенствовать умения самопроверки и взаимопроверки;- развивать навыки выразительного чтения;- составлять предложения по рисунку;- развитие речи учащихся.воспитательные- воспитывать чувство коллективизма, ответственности друг за друга;- прививать интерес к предмету.- воспитывать аккуратность.здоровье сберегающие- используя физкультпаузы и паузы психологической разгрузки, стимулировать работу учащихся на уроке;- способствовать созданию благоприятного психологического климата на уроке; Формирование УУД:Познавательные УУД1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.2. Представлять информацию в виде схемы.3. Выявлять сущность, особенности объектов.4. На основе анализа объектов делать выводы.Регулятивные УУД1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом.2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.3. Прогнозировать предстоящую работу.4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.Коммуникативные УУД1. Развиваем умение слушать и понимать других.2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.3. Оформлять свои мысли в устной форме.4. Умение работать самостоятельно.Личностные результаты1. Развиваем умения выказывать своё отношение к сюжету, ситуации, выражать свои эмоции.2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

author: Дмитриева Гулчехра Хусеновна


title: Работа с текстом

description: учащиеся научатся корректировать план, соотносить его сзаголовком.Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель науроке;планироватьсвоё действие в соответствии с поставленной задачей.Познавательные УУД: уметьориентироваться в своей системе знаний; осознанно и произвольно строить речевоевысказывание в устной и письменной форме.Коммуникативные УУД: осознавать речь как способ устного иписьменного общения людей.

author: Рогожина Наталья Витальевна


title: Имя прилагательное

description: Цель: изучение правил определения рода имён прилагательных.Задачи:1.Формировать умение распознавать прилагательные в речи; определять род имён прилагательных.2.Развивать мышление, память ,внимание.3. Воспитывать умение чувствовать: понимать и любить красоту природы; пробуждать интерес к урокам русского языка.

author: Пешкун Ирина Алексеевна


title: Предлоги и приставки

description: Цели: добиваться осознанного усвоения новых знаний и формирование практических умений, научить распознавать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать, продолжить работу над развитием речевой деятельности; развитием познавательной активности учащихся, воспитывать интерес к предмету русского языка; умение работать парами; помогать и договариваться друг с другом.

author: Пешкун Ирина Алексеевна


title: Неопределенная форма глагола

description: Данный урок освоения новых знаний знакомит учащихся с начальной формой глагола. На уроке используются различные формы работы: индивидуальная, в парах, групповая, что позволяет учащимся работать в коллективе. Одной из целей данного урока является научить учащихся грамотно использовать нужные формы глаголов в собственных устных высказываниях и в письменной речи.

author: Суркова Алла Марковна


title: Сочинение по картине К.Ф.Юона Волшебница зима

description: Цель урока:познакомить с творчеством К.Ф.Юона,формировать умение строить текст,развивать умение использовать выразительные  средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений.

author: Грушина Светлана Леонидовна


title: Имя существительное.Предложный падеж

description: Цель: способствовать развитию умения распознавать предложный падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу.

author: Кузнецова Анастасия Геннадьевна


title: Творительный падеж имен существительных

description: Конспект урока составлен с применением технологии критического мышления

author: Рахимова Эльмира Таировна


title: Уменьшительно-ласкательные суффиксы

description: Особенности данного урока:1.Урок знакомит учащихся с новыми суффиксами, какое смысловое значение они придают слову.2.На данном уроке используются активные формы организации деятельности учащихся.3.На уроке используется мультимедийная презентация, ведется работа в группах, парах.Тема занятия: Употребление слов с суффиксами. Уменьшительно-ласкательные суффиксы.Задачи :-углубить представление о данной морфеме через наблюдение за словами с разными смысловыми значениями;- совершенствовать умение толковать значение слов, образованных с помощью суффиксов;-учить выделять суффикс в слове;-развивать речь, логическое мышление;-совершенствовать навыки самооценки собственной деятельности;-воспитывать интерес к русскому языку;-воспитывать любовь и уважение к семье.

author: Дубровская Татьяна Александровна


title: Изменение имён существительных по падежам

description: Цели урока:Предметные:- познакомить с падежами имен существительных;-формировать умение изменять имена существительные по падежам;-развивать орфографическую зоркость.Метапредметные:Развивать умение формулировать цели своей деятельности;Развивать умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме;Развивать умение контролировать и оценивать процессы и результаты деятельности;Развивать мышление, внимание через такие мыслительные операции, как анализ и синтез;Личностные:Развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать

author: Рябинина Татьяна Васильевна


title: Неопределённая форма глагола

description: Цели: развивать умение ставить вопрос к глаголу неопределенной формы, находить глаголы неопределенной формы в тексте, самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений, развивать и обогащать речь детей, умение работать в паре и группе, умения слушать и вступать в диалог со сверстниками и учителем, участвовать в коллективном обсуждении проблем.Оборудование: ИКТ, карточки, технологическая карта урока, глагол(етiстiк)

author: Мюллер Светлана Геннадьевна


title: Сочинение - описание по картине В.Д.Поленова Золотая осень

description: Формирование умения воспринимать художественные образы картины.Задачи:• познакомить с творчеством В.Д.Поленова• формировать умение анализировать изобразительно- выразительные средства картины• учить воспринимать красоту природы и эмоционально откликаться на неё

author: Мухамедьярова Елена Васильевна


title: Обобщение знаний об имени прилагательном

description: ЦЕЛЬ: 1.Повторить и обобщить знания об имени прилагательном.2. Развивать умение наблюдать, обобщать, систематизировать, делать выводы, творчески мыслить.3. Содействовать воспитанию интереса к предмету и любви к природе.Оборудование: презентация, карточки со словами для индивидуальной , групповой работы, кластер, тест.

author: Жучкова Наталья Геннадьевна


title: Проверка орфограмм личных окончаний глаголов

description: Целью урока является обобщить имеющиеся знания о способах проверки личных окончаний в словах-действиях, продолжить обучение правильному написанию личных окончаний глаголов.

author: Загидуллина Юлия Вячеславовна


title: Междометия

description: Воспитательно-образовательные задачи:- формирование умения давать определение понятиям, классифицировать;- развитие воображения, речи;- воспитание умения слушать одноклассников, принимать их точку зрения, а также умения работать в группе.Личностные универсальные учебные действия:- формирование учебно-познавательного интереса к новому материалу;- формирование способности к самооценке.Регулятивные универсальные учебные действия:- способствовать планированию своих действий в соответствии с поставленной задачей;- осуществлять контроль по результату;- оценивать правильность выполнения действия.Познавательные универсальные учебные действия:- устанавливать причинно-следственные связи явлений;- проводить сравнение, обобщение;- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.Коммуникативные универсальные учебные действия:- формирование умения формулировать собственное мнение и позицию;- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;- использовать речь для регуляции своего действия.

author: Полушкина Наталья Юрьевна


title: Глагол. Закрепление

description: Урок русского языка в 3 классе, по программе « Школа России».Тема: « Глагол. Закрепление.»Цели :Ø  Закреплять умения определять число ,время глагола, употреблении глаголов в речиØ  Развивать навык правописания  «не» с глаголами , в работе с деформированным текстомØ  Развивать орфографическую зоркость и речь  учащихся

author: Ляпунова Наталья Александровна


title: Звуки и буквы

description: Цель урока: Научить детей правильному употреблению в речи звуков и букв русского языка.Задачи:1.Образовательная: формирование у школьников умения и навыков применения в повседневной жизни звуков и букв русского языка.2.Развивающая: развитие речи, обогащение словарного запаса, повышение функциональной гра-мотности учащихся.3.Воспитательная: привитие интереса к русскому языку, умения работать в команде.

author: Сагиндыкова Асемгуль Сабыржановна


title: Изменение глаголов по временам

description: Цель урока: познакомить учащихся с изменением глаголов по временам и с особенностями каждой временной формы.Урок составлен в соответствии с требованиями ФГОС в форме деловой игры "Детективное агентство "Хочу все знать"", что способствует мотивации учебной деятельности детей, чтобы получить новые знания в доступной ненавязчивой форме, учить детей слушать и слышать друг друга, взаимодействовать и помогать друг другу. Это проблемный урок.Использованы разнообразные формы и методы урока, которые помогают поддерживать у детей интерес к познанию. Технология коллективного обучения и игровая технология, которые используются на уроке, позволяют каждого ребенка, даже самого слабого ученика, включить в учебную деятельность. На уроке составляется кластер, который пополняется ответами детей.На этапе рефлексии предполагается работа по нетбукам - определение времени глаголов (тренажер (тест) "Задания Всезнайки", а также заполнение "Листа самооценки".Задания, предлагаемые на уроке, способствуют развитию общеучебных умений и навыков и требуют от учащихся внимания, сообразительности, организованности, умения анализировать и сравнивать, делать выводы.Домашнее задание (работа по карточкам) составлено с учетом индивидуальных способностей детей - это задания разного уровня сложности. (Технология уровневой дифференциации).

author: Фистикан Наталья Григорьевна


title: Главные члены предложения

description: Цель урока:образовательная: обобщить умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, восстанавливать деформированное предложение и текст, формировать первоначальное представление о распространённых и нераспространённых предложениях;развивающая: повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся, познакомить с новыми словами и их лексическим значением, развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, эмоции учащихся ,формировать навык самоконтроля;воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, воспитывать учеников деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, что формирует у детей ответственное отношение к учебному труду и поддерживает необходимую мотивацию на каждом уроке, усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание красиво писать

author: Карпова Любовь Юрьевна


title: Глагол

description: Педагогические цели.Способствовать развитию умения определять значение и употребление глаголов в речи.

author: Татарканова Марита Исмаиловна


title: Времена глагола

description: Данный урок проводится в 3 классе при изучении темы "Глагол". Урок составлен с использованием современных образовательных технологий.

author: Тазетдинова Гульчачак Раисовна


title: Обстоятельство

description: Цель: научить детей находить в предложении обстоятельства, ставить к ним вопросы и обозначать графически.Задачи урока: знакомство с обстоятельством как второстепенным членом предложения; отработка умения выделять в предложениях обстоятельства; формировать умения ставить смысловые и падежные вопросы к обстоятельству; воспитывать самостоятельность, умение работать в паре. Формирование УУД:Метапредметные УУД: регулятивные: определять и формулировать цели деятельности; понимать и сохранять учебную задачу, осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; составлять план действий по решению проблемы и его реализовывать; формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. познавательные: приобретать новые знаний из различных источников и разными способами; формировать умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения; формировать умения ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы. личностные: уважительное отношение к родному языку; формирование мотивации к обучению и коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности; стремление к речевому самосовершенствованию Коммуникативные УУД: развивать умения работать с информацией на уроке, связно излагать мысли; высказывать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; соблюдать правила работы в группах, в парах, умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.Оборудование и материалы: проектор, компьютер, презентация, карточки.

author: Цагова Аминат Леонидовна


title: Безударные падежные окончания имён существительных

description: Цели урока: на основе учебного исследования подвести учеников к осознанию понятия «орфограмма безударного гласного в окончаниях имен существительного 1 склонения», упражнять в применении алгоритма (правописания гласной в безударных окончаниях имен существительных).Задачи:предметные– создать условия для уточнения детьми понятия: «орфограмма», « склонение существительного», «безударные падежные окончания имен существительных»;– упражнять учащихся в применении ими правила правописания безударного гласного в безударных окончаниях имен существительных 1 склонения проговаривая алгоритм выбора буквы;– понимать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале; вноситьнеобходимые коррективы в действия в сотрудничестве с одноклассниками (регулятивные);- отрабатывать умение распознавать тип склонения, падеж существительных;- систематизировать существенные признаки имени существительного как части речи;- развивать умение применять полученные теоретические знания в стандартных и нестандартных ситуация.метапредметные:– учить ориентироваться на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи;– развивать умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей иусловиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;– учить использовать знаковосимволические средства, в т.ч. схемы для решения учебных задач;– учить анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественныхпризнаков;– формировать коммуникативные навыки (построение монологического высказывания,владение диалогической формой коммуникации, учет мнения и позиции другого, стремлениек координации различных позиций в сотрудничестве).

author: Сухарева Таиса Васильевна


title: Сложные слова

description: Цель урока познакомить обучающихся с понятием сложных слов и их образованием. Для усвоения нового материала использовались элементы проектной деятельности. Проект заключался в создании словаря сложных слов, образованных группами детей на уроке. Для каждой группы были предложены задания разного уровня трудности. Но результатом работы каждой группы один- образование новых сложных слов.

author: Смирнова Ольга Викторовна