title: Библиотечный урок: Н. Носов. Всё о Незнайке

description: Литературна игра посвященная юбилею Н. Носова.

author: Вибе Татьяна Дмитриевна


title: Н. Рубцов «Про зайца»

description: В результате изучения темы обучающиеся познакомятся со стихотворением Н. Рубцова «Про зайца» как одним из видов литературного жанра;научатся: принимать и сохранять учебную задачу; оценивать правильность выполнения действий; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей. основам смыслового восприятия художественных текстов, выделять существенную информацию из текстов; осуществлять анализ произведений с выделением существенных и несущественных признаков. формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, владеть диалогической формой речи.

author: Стукалова Елена Сергеевна


title: Д. Хармс, С. Маршак Весёлые чижи

description: Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления нового материала.Цель урока: создать условия для ознакомления учащихся с произведением Д. Хармса и С. Маршака, совершенствования навыков осознанного и выразительного чтения, дикции, развития и обогащения речи, памяти, логического мышления, эмоциональной сферы, привитие интереса к литературному творчеству.Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения, планировать работу на уроке.Предметные: выразительное чтение стихотворения с использованием интонации соответствующей смыслу содержания текста, определять настроение. Построение небольшого монологического высказывания о произведении.Метапредметные:Регулятивные: учащиеся должны понимать и принимать, сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку.Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.Общеучебные: способствовать формированию умений оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других.Логические: выделяют существенную информацию из стихотворения, характеризуют героев.Коммуникативные: ориентация на позицию других людей, отличной от собственной, уважение иной точки зрения, умение слушать и понимать речь других, вступать в диалог, сотрудничать в парах и группах.Личностные: понимают ценностные ориентиры и значимость учебной деятельности.Образовательные ресурсы: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, оценочные листы.

author: Арцыбашева Любовь Владимировна


title: Сөйлем және сөзді қайталау

description: Сөйлем және сөзді қайталау сабағы 2- сыныпқа арналған. Сабақтың мақсаты оқушыларға өздігінен тапсырма орындату

author: Жумбаева Оразгүл Есенқызы


title: Площадь. Сравнение фигур по площади

description: Учить правильно находить площадь фигур. Уметь сравнивать площади на глаз и разными способами.

author: Мустафина Эльвира Шамгуновна


title: Бельчонок и ёлочка

description: Цель: формирование нравственной системы ценно¬стей: умение помнить добро, хранить верность и дружбу; развитие навыков чтения, рассказывания сказок с сохра¬нением языковых особенностей.Планируемые результаты (задачи урока):Предметные: чтение и анализ содержания рассказа «Бельчонок и елочка».Личностные: эмоционально «проживать» читаемый текст, понимать эмоции героев, сочувствовать, пережи¬нать вместе с ними, давать характеристику поступкам ге¬роев («хорошо», «плохо»).Системно-деятельностные: чтение выборочное, ком¬ментированное, по ролям; использование средств ху¬дожественной выразительности при пересказе текстов, деление текста на части, озаглавливание частей текста, умение сравнить поведение героев и сделать соответству¬ющие выводы о качествах их характера.

author: Манапова Салтанат Темирболатовна


title: Өнеге отбасынан

author: Борис Ақжонас Берікқызы


title: Учись творить добро (по сказке "Цветик-Семицветик" В.П. Катаева)

description: Цель урока: создать условия для осознания детьми того, что значит творить добро, что самая большая радость человека - это протянуть руку помощи нуждающимся; сформировать нравственнеы убеждения через сопереживание герою сказки.

author: Покорская Елена Александровна


title: Развитие речи. Изложение о дружбе с творческим заданием

description: Изложение о дружбе с творческим заданием (выскажи своё мнение, какой должна быть дружба)Цель: Развитие монологической речи.Задачи: Образовательная: познакомить с рассказом А.Митта «Шар в окошке»; обобщить знания по разделу «Мои друзья»; показать одно из важных качеств дружбы - забота о товарище в трудную минуту; Развивающая: развивать в детях оценочные суждения о характере героев, об их поступках; совершенствовать монологическую речь; умение передавать содержание близко к тексту, составлять план к изложению; выражать свою точку зрения; Воспитывающая: воспитывать самостоятельность, умение сопереживать, проявлять заботу, желание помочь окружающим.

author: Дрынь Анна Васильевна


title: Как Илья из Мурома богатырем стал. Былина в пересказе Я. Корнауховой

description: Цели:Формирование навыка размышлять и анализировать;• Познакомиться с новым произведением

author: Агурина Виктория Павловна


title: Л.Н.Толстой. Два брата

description: Цель: познакомить учащихся с биографией Л.Н.Толстого, его сказкой «Два брата».Задачи урока:Образовательные: Учить находить главную мысль в тексте, подтверждать свои суждения цитатами из текстаРазвивающие: Развивать психические процессы: внимание, память, воображение, устную речь.Воспитательные: Воспитывать нравственные качества: осуждение простодушия, доверчивости, наивности, глупости, уважение и сострадание друг к другу.Оборудование: компьютер, презентация, учебник Л.Ф.Климановой «Литературное чтение» 2 класс, библиотека книг Л.Н.Толстого, раздаточный материал, аудио запись сказки Л.Н.Толстого «Два брата».Планируемые результаты урока:ЛИЧНОСТНЫЕ:- осознание ответственности-уметь воспринимать на слух художественные воспроизведения- соотносить смысл пословицы и прозаического произведения- пересказывать текст подробно, выборочно-характеризовать героев рассказа на основе анализа их поступков, авторское отношение к нимМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:-умение ориентироваться в учебникеРЕГУЛЯТИВНЫЕ:- умение принимать учебную цель-умение следовать инструкции учителя-умение оценивать себяКОММУНИКАТИВНЫЕ:- владеть, способом работать в паре, в коллективе-умение аргументированно высказывать своё мнение-умение контролировать свою деятельность и деятельность одноклассниковПРЕДМЕТНЫЕ:- умения понимать контекстную речь на основе воссоздания картины событий и поступков персонажей-умения устанавливать логическую причинно-следственную последовательность событий и действий героев произведения-смыслообразования через прослеживание судьбы героя и ориентацию учащегося в системе личностных смыслов.

author: Семенец Анастасия Николаевна


title: Верблюд и мальчик. По К. Тангрыкулиеву

description: Тема урока: Верблюд имальчик (По К. Тангрыкулиеву)Цель: ознакомлениеучащихся с новым разделом; с произведением «Верблюд и мальчик» (По К.Тангрыкулиеву), формирование умения работать с текстом.Задачи урока:- формировать интерес к чтению; закрепить умение читать невслух, про себя;- развивать воображение, связную речь, память, навыкивыразительного чтения;- прививать любовь к животным.

author: Безкровная Татьяна Юрьевна


title: Произведения о родной природе. В.Бианки "Синичкин календарь"

description: Цель деятельности педагога: создать условия для ознакомления с произведениями о родной природе, формирования умений видеть красоту родной природы, выраженную в художественном слове.

author: Коптюг Людмила Николаевна


title: Сказка мудростью богата. Народные сказки

description: Цель: Закрепить знания о сказке, как жанре устного народного творчества; повторить характерные черты сказки. Развивать все основные интеллектуальные качества детей и речь; учить правильно выражать свои мысли; работать над выразительностью чтения сказки; над составлением плана по тексту (повествовательные предложения, вопрос, рисунок). Прививать любовь к сказке, учить быть честными, внимательными, трудолюбивыми.

author: Пентегова Галина Александровна


title: С. Баруздина. Кузнец; Б. Заходер Петя мечтает

description: Цель: познакомить с фрагментами из жизни С.А.Баруздина, его произведением; познакомить с фрагментами из жизни Б.Заходера, его произведениями.Задачи:- совершенствовать навыки чтения- умение анализировать и пересказывать текст- развивать речь, память, внимание; вызвать чувства сопереживания и уважения.

author: Ваганова Анастасия Романовна


title: К. И. Чуковский. Федорино горе

description: Цель:образовательная: познакомить детей со сказкой, продолжить работу над формированием навыка чтения, расширить знания детей о творчестве Чуковского;развивающая: развивать и обогащать речь учащихся, внимание;воспитательная: привитие санитарно-гигиенических навыков, воспитывать аккуратность.

author: Марочкина Елена Викторовна


title: М. Пляцковский. Урок дружбы

description: Цель: познакомить детей с произведением в целях расширения их литературного кругозора и способствовать отработке навыков выразительного чтения целыми словами, выражать при чтении свое отношение к прочитанному, создать условия для формирования УУД личностных: мотивация учения, нравственно-этическое оценивание (оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающие личностный моральный выбор); познавательных: формулирование познавательной цели, умение прогнозировать содержание читаемого текста, опираясь на его название и предполагаемый жанр, формировать понятие "друг", "ДРУЖБА" коммуникативных: оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, Оборудование:компьютер и проектор, карточки для работы в группеУчебник:Л. А. Ефросинина. Литературное чтение. 1 классТип урока:урок изучения и первичного закрепления нового материала.

author: Мустафина Эльвира Шамгуновна


title: Төрт түліктің кеңесі

description: Урок во  втором классе. Тема урока домашние животные.

author: Сугралиева Гулбагида Таубаевна,


title: Чебурашка

description: Цель урока: формирование знаний о творчестве Э. Успенского; воспитание любви к литературе с помощью работы над произведением Э. Успенского «Чебурашка»Задачи:  личностные: воспитание интереса к литературе, с помощью чтения произведения Э. Успенский«Чебурашка»; формирование уважительного отношения к иному мнению предметные: развитие уменийвоспринимать текст на слух; осознанно, правильно, выразительно читать вслух;относить произведения к жанрам по определённым признакам метапредметные: развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации; овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами; формирование умения осознанно строить речевое высказывание; овладение логическими действиями анализа, обобщения; развитие умений слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий,  определять общую цель и пути ее достижения.

author: Вострикова Анастасия Юрьевна


title: Знакомство с произведением Н. Н. Носова Заплатка

description: Цель: обеспечение совершенствования чтения через освоение литературного текста.Задачи:1. Познакомить учащихся с новым произведением.2. Учить анализировать текст.3. Формировать умение давать характеристику главному герою произведения.4. Развивать умственную деятельность: умение анализировать, рассуждать, доказывать свою точку зрения.5. Развивать навыки выразительного чтения: выборочного, про себя, вслух.УМК: «Начальная школа XXI века» 1 часть стр. 47.

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Алатау

author: Нұрмұханова Мақпал Дарментаевна


title: Русские писатели. Обобщение

description: Цели урока: обобщить знания учащихся по теме “Русские писатели”; развивать навыки выразительного чтения, чтения по ролям, речь; формировать умение работать в группе.

author: Дорджиева Эльзята Николаевна


title: В семейном кругу мы с вами растем

description: Предметные цели: помочь детям повторить и обобщить материал раздела; развивать память, внимание, логическое и образное мышление; поддержать интерес к чтению; воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.Планируемые результаты: учащиеся должны хорошо ориентироваться в прочитанных произведениях, знать содержание, авторов произведений; соотносить пословицы и содержание текста.Предметные цели: помочь детям повторить и обобщить материал раздела; развивать память, внимание, логическое и образное мышление; поддержать интерес к чтению; воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.Планируемые результаты: учащиеся должны хорошо ориентироваться в прочитанных произведениях, знать содержание, авторов произведений; соотносить пословицы и содержание текста.Предметные цели: помочь детям повторить и обобщить материал раздела; развивать память, внимание, логическое и образное мышление; поддержать интерес к чтению; воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.Планируемые результаты: учащиеся должны хорошо ориентироваться в прочитанных произведениях, знать содержание, авторов произведений; соотносить пословицы и содержание текста.

author: Эртине Зинаида Александровна


title: В. Осеева. Сыновья

description: Цель урока: учить высказывать свои мысли,делать предположения; развивать речь, критическое мышление. Учить работать в коллективе. Воспитывать уважение, любовь и заботливое отношение к маме.Урок проходит в форме игры- путешествия, где дети приходят на помощь Солнышку и собирают лучики-знания. Дета легко включаются в игру и достигают цели.

author: Лугинец Любовь Николаевна


title: Малыш и Карлсон

description: Консспект урока литератучного чтения во 2 классе на тему "Малыш и Карлсон" разработан с использованием приемов Сингапурской методики. Цели урока: Образовательные: расширить представления учащихся о творчестве Астрид Линдгрен. Изучить  части  сказки «Малыш и Карлсон, который живет на крыше». Развивающие: развить коммуникативные навыки, умение  групповой и парной работы, работы с текстом,  развитие навыков устной и письменной речи, способности четко формулировать свои мысли на основе анализа полученной информации. Воспитательные: воспитать любовь к книгам и чтению,  воспитание нравственных ценностей по средствам анализа плохих и хороших поступков героя сказки.

author: Герасимова Елена Ивановна


title: Тайное становится явным

description: Цель урока: формирование знаний о творчествеВ. Драгунского; воспитание любви к литературе с помощью работы над произведением «Тайное становится явным»Задачи:  личностные: воспитание интереса к литературе, с помощью чтения произведения В. Драгунского «Тайное становится явным»; формирование уважительного отношения к иному мнению предметные: развитие уменийвоспринимать текст на слух; осознанно, правильно, выразительно читать вслух;относить произведения к жанрам по определённым признакам метапредметные: развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации; овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами; формирование умения осознанно строить речевое высказывание; овладение логическими действиями анализа, обобщения; развитие умений слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий,  определять общую цель и пути ее достижения.

author: Вострикова Анастасия Юрьевна


title: Л.Н.Толстой. Отец и сыновья

description: Цель:          1. Учить детей определять смысл произведения, тему и идею.         2. Продолжать учить анализу произведений.         3. Сформулировать нравственные идеи и ценности, ради утверждения которых автор написал эти произведения. Доведение до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это залог благополучия.         4. Формировать у учащихся, коллективизм, заботу и помощь в семье.Задачи: Развивать ассоциативное мышление, логику, речь.Воспитывать уважение и сострадание к пожилым людям, родителям.

author: Батраева Айна Васильевна


title: Что красивей всего

description: Цель урока: формирование знаний о творчестве Бориса Заходера; воспитание любви к литературе с помощью работы над произведением Б. Заходера «Что красивей всего»Задачи:  личностные: воспитание интереса к литературе, с помощью чтения произведения Б. Заходера«Что красивей всего»; формирование уважительного отношения к иному мнению предметные: развитие уменийвоспринимать текст на слух; осознанно, правильно, выразительно читать вслух;относить произведения к жанрам по определённым признакам метапредметные: развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации; овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами; формирование умения осознанно строить речевое высказывание; овладение логическими действиями анализа, обобщения; развитие умений слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий,  определять общую цель и пути ее достижения.

author: Вострикова Анастасия Юрьевна


title: В. К. Железников. Рыцарь

description: Цель: познакомить с рассказом В. К. Железникова «Рыцарь», используя приемы критического мышления, стимулировать мыслительную и творческую деятельность.Задачи урока:-развивать способность учащихся полноценно воспринимать художественный текст;- развивать умение определять главную мысль произведения, его идею;- развивать творческое мышление- формировать умение работать в парах, группе;- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения.- формировать нравственные убеждения через развитие чувства сопереживания героям, оценивание поступков героев, осознание своей нравственной позиции

author: Бисенова Бакыт Уранова


title: Э.Шим. Храбрый Опёнок

description: Тип урока: изучение нового материалаПедагогические задачи: способствовать формированию умений анализировать художественное произведение, определять основную мысль; содействовать навыков развития правильного осознанного чтения, прогнозирования событий, интеллектуальных умений, коммуникативных умений, творческого воображения, нравственной оценки поступков, работы в группах; показать актуальность темы.

author: Новосельцева Татьяна Афанасьевна


title: Үш сом

author: Рахманова Айжан Асылхановна


title: В.Осеева. Почему

description: Учить детей отыскивать в произведении глубокий смысл, выразительно, осознано читать.Произведения В.Осеевой проникнуто огромным желанием научить детей различать добро и зло в своем сердце. Совесть, которая живет в сердце человека, подсказывает, как правильно жить и правильно поступать. Учить детей прислушиваться к голосу своего сердца.

author: Чудаева Зинаида Борисовна


title: Путешествие в сказку

description: Цели. Обобщить и систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках. Развивать интерес к сказкам, совершенствовать устную речь учащихся, внимание, память. Воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, толерантного отношения друг к другу.Оборудование: Проектор, экран, презентация.

author: Иванова Зинаида Петровна


title: Из детских журналов

description: Планируемые результаты:Предметные:Закрепление полученных знаний на предыдущих уроках;Создание условий для знакомства детей с различными детскими журналами;Формирование и совершенствование навыка чтения с интонацией, беглого чтения и выразительного чтения;Формирование навыка отличать журнал от книги, ориентироваться в журнале, находить нужную информацию по заданной теме.Метапредметные:Регулятивные УУД:Создание положительной мотивации учащихся к учебной деятельности, психологической подготовки к общению и предстоящему занятию;Определение и формирование цели деятельности на уроке с помощью учителя;Формирование умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль;Формирование умения высказывать свою точку зрения ;Формирование умения оценивать процесс и результат деятельности;Познавательные УУД:Формирование умения извлекать информацию из текста;Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;Коммуникативные УУД:Формирование умения слышать и слушать учителя, одноклассника;Формирование умения строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами;Формирование умения выражать свои мысли в устной форме;Личностные УУД:Формирование учебной мотивации, адекватной самооценки.Формирование умения открыто выражать свою позицию на уроках.Приобщение  к  чтению  детских  журналов,  к  нравственно-духовным  и  эстетическим  ценностям .Формирование  у  начинающего  читателя  интереса  к  журналам,  к  истории  их  создания .Оборудование:  учебник по литературному чтению, рабочая тетрадь, детские журналы.

author: Косова Лариса Васильевна


title: В.В.Бианки. Сова

description: Цели урока: продолжить знакомство с творчеством В.В. Бианки на основе сказки «Сова».Задачи:Образовательные:- закрепить знания об особенностях сказок;-познакомить с содержанием текста «Сова».Коррекционно-развивающие:-Развитие навыка чтения;-развитие мыслительных операций: анализ, сравнение, причинно-следственные связи.Развитие навыков выразительного и осознанного чтения;расширение кругозора.Воспитательные:-Воспитывать бережное отношение к природе, желание жить в содружестве с природой;-воспитывать внимательность.Оборудование:презентациякарточки для построения «Цепочки взаимосвязи» (иллюстрации с изображением совы, коровы, мыши, клевера);карточки с деформированным планом;

author: Колтакова Юлия Александрована


title: С .Михалков- лучший поэт

description: Познакомить учащихся с биографией писателя, вспомнить его произведения и в игровой форме, закрепить полученные знания.

author: Никитина Светлана Петровна


title: Стихи об обиде

description: Цель урока: познакомить учащихся со стихами о друзьях, о дружбе.Задачи урока: -продолжить обучение выразительному чтению стихотворений.-осознанно, правильно, выразительно читать вслух-учить читать стихи наизусть-прививать интеорес к чтению-развивать умение думать, рассуждать, вести диалог с автором-развивать умение дружить, прощать обиды

author: Дремина Татьяна Владиленовна


title: С. Иванов. Каким бывает снег

description: Цель:  Формирование умения работать с художественным текстом.Задачи:Познакомить учащихся с новым произведением С. Иванова «Каким бывает снег». Развивать навык выразительного чтения .Формировать общеучебные умения осознанного чтения.Пробуждать видение красоты природы.Воспитывать интерес к родной природе, к Родине.Способствовать развитию у учащихся умения видеть образы в литературе.

author: Яковенко Олеся Владимировна


title: В.А. Осеева. Волшебное слово

description: Проникновение в замысел автора. Способ передачи настроения героев с помощью средств языка.Цели:1) Формирование читательской позиции ребёнка.2) Совершенствование навыка синтагматического чтения.Задачи:обучающие:1. Обеспечить полноценное восприятие текста детьми посредством анализа предлагаемого литературного произведения.2. Продолжить работу над формированием навыка правильного выразительного чтения.развивающие:1. Развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.2. Развивать логическое мышление, интеллект, зрительную память, произвольное внимание.3. Развивать творческие умения для передачи настроения и характера героев, своего отношения к ним.4. Формировать коммуникативные компетенции.воспитательные:1. Воспитывать у учащихся чуткость, побуждать добрые чувства, вежливое отношение.

author: Воронкова Галина Владимировна


title: С. Михалков «В снегу стояла ёлочка»

description: Цели урока:   Познакомить с произведением С. Михалкова « В снегу стояла ёлочка». Через анализ произведения и особенности главных героев учить выразительному чтению Воспитывать бережное отношение  к природе, чувства сострадания и сопереживания.

author: Аликова Ирина Германовна


title: Шарль Перро. Кот в сапогах

description: Средства обучения: учебник, ч. 2, с. 182-188, презентация о творчестве Ш. Перро, фрагменты мультипликационного фильма.

author: Малайсариева Вероника Ерболовна


title: Е.Шварц

description: Тема : Е. Шварц «Два брата»Цели: образовательные: Продолжить формирование представления о произведениях Е.Шварца; формирование знаний о авторской сказке; формирование навыка правильного, сознательного и выразительного чтения;Развивающие: развитие мышления на основе отработки логических операций,Анализ при анализе содержания, средств художественной выразительности, сравнение при сопоставлении образов братьев.Развитие речи при ответе на вопросы, при описании сказки. Развивать умения высказывать свою точку зрения, обосновать ее, выслушать другого, выражать свои впечатления о произведении.Воспитательные : воспитание любви интереса к литературе, воспитывать внимательное, доброе отношение к людям, которые тебя

author: Савичева Галина Геннадьевна


title: Н. Сладков. Апрельские шутки

description: Цель урока: научить учащихся самостоятельно применять ЗУН и осуществлять их перенос в новые условия.Задачи:1.   эмоционально - интеллектуальные способности, посредством читательских образовательные: отрабатывать читательские умения (находить описание явлений природы, предметов, учить сочинять сказку , рассказ или стихотворение по заданной теме);2.   развивающие: развивать умений и учебной деятельности.3.   воспитательные:посредством данного текста прививать любовь  к природе;

author: Скрынник Елена Александровна


title: Устное народное творчество. Пословицы и поговорки

description: Цели: обучающие: повторить жанры устного народного творчества (УНТ);повторить синонимичные понятия «фольклор -УНТ»;учить анализировать, сравнивать, высказывать свои умозаключения;учить выразительно читать произведения, передавая основную эмоциональную тональность произведений УНТ.Развивающие: развивать образное мышление, расширять словарный запас учащихся.Воспитывающие: прививать детям любовь к литературе, фольклору; приобщать к народным традициям русского народа.

author: Вялкова Галина Николаевна


title: Н Сладков. Апрельские шутки

description: Цель урока: научить учащихся самостоятельно применять ЗУН и осуществлять их перенос в новые условия.Задачи: эмоционально - интеллектуальные способности, посредством читательских образовательные: отрабатывать читательские умения (находить описание явлений природы, предметов, учить сочинять сказку , рассказ или стихотворение по заданной теме); развивающие: развивать умений и учебной деятельности. воспитательные:посредством данного текста прививать любовь  к природе.

author: Скрынник Елена Александровна


title: Нет милее дружка, чем родная матушка

description: Цель урока: стимулировать интерес к чтению произведений, посвящённых маме.Задачи• Образовательные: научить определять значение слов и обосновывать своё мнение, определять тему и главную мысль лирического произведения, определять отличительные признаки лирического произведения, сравнивать произведения;• Развивающие: развивать мышление, память, речь, обогащать словарный запас;• Воспитательные: воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку, стремление к сотрудничеству в рамках учебного диалога.

author: Федорова Анисия Егоровна


title: Абдулла Алиш «Мактанчык чыпчык белән тыйнак сыерчык”

description: Максат:    Абдулла Алишның тормыш юлын күзалларга өйрәтү;әкиятләрен белү;  А.Алиш иҗатын өйрәнүгә кызыксыну   уяту; Эчтәлекне аңлап,сәнгатьле укырга өйрәтү;     Әхлак тәрбиясе бирү.

author: Сагдиева Илсияр Миргазизовна


title: С. Михалков. А что у вас

description: Цель: познакомить детей cо стихотворением «А что у вас?» С. МихалковаЗадачи:- создавать условия для знакомства детей со стихотворением- работать над формированием навыка анализа стихотворения и выразительного чтения- воспитывать уважение к труду, к людям разных профессий

author: Курбеева Олеся Павловна


title: Чтение Е.Чарушина. Почему Тюпа не ловит птиц

description: Цели: Продолжать формировать у детей представление о жанре рассказа; составлять описательный рассказ о домашнем животном с  использованием мнемотаблиц, и доброе отношение к  животным и птицам.

author: Мукаева Куттыгыз Утегеновна


title: Стихи И. Токмаковой

description: Цель урока: формирование знаний о творчествеИ. Токмаковой; воспитание любви к литературе с помощью работы над произведениямиИ. Токмаковой «Плим», «В чудной стране»Задачи:  личностные: воспитание интереса к литературе, с помощью чтения произведенийИ. Токмаковой «Плим», «В чудной стране»; формирование уважительного отношения к иному мнению предметные: развитие уменийвоспринимать текст на слух; осознанно, правильно, выразительно читать вслух;относить произведения к жанрам по определённым признакам метапредметные: развитие умений самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрации; овладение навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами; формирование умения осознанно строить речевое высказывание; овладение логическими действиями анализа, обобщения; развитие умений слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий,  определять общую цель и пути ее достижения.

author: Вострикова Анастасия Юрьевна


title: В.В. Бианки. Музыкант

description: Цель: .Познакомить с творчеством В.В. Бианки и его рассказом  «Музыкант».Задачи: 1. Продолжить обучение пересказу текста по наводящим вопросам учителя;   2. Отрабатывать грамотное выразительное чтение; развивать речь, навыки выразительного чтения, дружелюбие в общении;   3. Расширять представления учащихся о взаимоотношениях   человека с природой, животным миром, формировать бережное отношение ко всему живому. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе, любви в родной природе, чувство сострадания, сопереживания к животным.

author: Шамшутдинова Валентина Николаевна


title: Друг детства. По В. Драгунскому

description: Цель: познакомить  с  рассказом  В.Драгунского,    совершенствовать  технику          чтения, обогащать  словарный  запас  учащихся, учить  делить  текст          на   части  и  составлять  план, вырабатывать  умение  пересказывать          по  данному  плану, воспитывать  любовь, ласку  к  окружающим.

author: Скорик Светлана Владимировна


title: Цветик-семицветик в руках у каждого из нас (по сказке В. Катаева «Цветик-семицветик»)

description: Цель: Достичь осознания смысла сказки В. Катаева «Цветик-семицветик», понимания детьми истинных человеческих ценностей.Планируемые результаты:Предметные: Анализировать текст с точки зрения жанра. Определить идею сказки русского писателя В.П.Катаева "Цветик-семицветик"; Нахождение примет волшебной сказки в сказке В. Катаева в сравнении с народными сказками. Метапредметные: Развитие устной и письменной речи учащихся. Развивать умение работать с текстом, выбирать нужный отрывок для чтения. Развивать творческие способности детей и навыки выразительного чтения; Развивать фантазию, наблюдательность; воспитывать чувство ответственности, сострадания, умение принимать ответственные решения. Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, автор: В.Ю. Свиридова; тетрадь «Литературное чтение» для 2 класса автор: С.В. Самыкина, Издательский дом «Фёдоров», Издательство «Учебная литература» 2013 год.

author: Алексеева Светлана Геннадьевна


title: Мен калай жазушы болдым

author: Жумабаева Жанна Елеусизовна


title: Г.Цыферов. Жил на свете слоненок

description: Урок открытия нового знания. Цели: при помощи художественных образов подвести к пониманию того, что не только мы  смотрим на кого-то, но и этот кто-то тоже на нас смотрит; начать работу с понятием « точка зрения»

author: Грешилова Елена Алексеевна


title: В.П.Катаев.«Цветик-семицветик»

description: Цель: Знакомство со сказкой В.Катаева «Цветик-семицветик». Формирование представлений о литературе как искусстве, первичных исследовательских навыков. Развитие речи, навыков осознанного чтения ,воображения и фантазии как основу литературного произведения. Воспитание доброты, творческую свободу.

author: Сагидуллина Илюса Алмазовна


title: К.И.Чуковский "Федорино горе"

description: Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством К.И. Чуковского, его произведением "Федорино горе", с правилами, помогающими сохоранить собственное здоровье на долгие годы.Учащиеся научатся прогнозировать содержание произведения по названию, читать выразительно, характеризовать гланого героя, объяснять лексическое значение некоторых слов, осознают необходимость и безопасность здорового образа жизни.

author: Фёдорова Елена Владимировна


title: А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

description: Урок литературного чтения во 2 классе, УМК «Перспектива»Цель: Обучающий аспект цели: уметь анализировать литературных героев сказки, оценивать их поступки на примере сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с помощью приёмов и схем. Развивающий аспект цели: развивать монологическую, диалогическую и письменную речь; развивать произвольное и непроизвольное внимание в групповой, фронтальной и индивидуальной работе при анализе текста; развивать зрительную память в умении ориентироваться в тексте, развивать долговременную память на примере задания «Узелок на память»; развивать мыслительные операции (анализ и синтез) в работе с текстом; развивать умение аргументировать свою позицию при анализе текста, развивать воссоздающее воображение на примере домашнего задания нарисовать образ одного из главных героев, каким он тебе представляется. Воспитывающий аспект цели: воспитывать коммуникативные навыки в групповой работе; самостоятельность в групповой и индивидуальной работе, интерес к анализу текста и любовь к сказкам на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

author: Сагдиева Илсияр Миргазизовна.


title: С.А. Есенин. Пороша

description: Цели:образовательные: знакомство с  творчеством С.А.Есенина;  формирование знаний о выразительности чтения стихотворного текста;  умение воссоздать в устной речи картины, возникшие при чтении стихов;  умение находить в тексте образные средства-сравнения ;  расширение знаний о зимнем времени года.воспитательные: формирование личностных УУД –  мотивации к обучению, умения высказывать свое отношение к герою, оценивать поступки; воспитание любви к родной природе.развивающие: формирование познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД – умения обобщать и анализировать, находить информацию, строить речевое высказывание, работать в группах, прогнозирование, формирование умения высказывать предположение, умения выделять выразительные средства языка; развитие творческого воображения и чувств детей к поэтическому слову; определение настроения автора и собственной эмоциональной реакции на художественное произведение при прослушивании и чтении текста;

author: Зеткина Юлия Александровна


title: Любовь и уважение к Отечеству

description: Формирования у учащихся патриотических чувств, любви и уважения к Отечеству

author: Созыкина Светлана Витальевна


title: Детские журналы

description: Обобщающий урок по теме "Детские журналы".Цели урокаПедагогические:-Помочь учащимся повторить и обобщить полученные знания раздела .-Принимать и сохранять  учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя.-Познакомить с печатными изданиями детских журналов.-Научить ориентироваться на страницах журнала и находить информацию.- Используя  персональный компьютер научить  выходить в интернет

author: Бычкова Ольга Викторовна


title: Литературное чтение

description: Цель: познакомить учащихся с русской народной сказкой «Хаврошечка!», работать  над выразительностью чтения, расширить кругозор учащихся, формировать положительную оценку таких качеств, как  любознательность, эрудиция, воспитывать уважение к книге и знаниям, побуждать к чтению, саморазвитию, самообразованию.

author: Полетаева Мария Викторовна


title: А. Барто. Веревочка

description: Цели: Ознакомить детей с биографией и творчеством  А.Л.Барто, развивать навыки выразительного чтения; память, внимание, воображение, воспитание любви к природе и окружающему миру.

author: Струкова Дарья Алексеевна


title: Филипок

description: Познакомить учащихся с рассказом Л.Н.Толстого “Филипок”;работать над навыками осмысленного, правильного чтения, вырабатывать умения работать с текстом;развивать творческие способности детей, учить их различать автора и героя.

author: Михайлова Ирина Викторовна


title: И.А.Крылов. Стрекоза и Муравей

description: Цель урока:познакомить детей с басней И.А. Крылова «Стрекоза и Муравей»; продолжить обучению вдумчивому чтению; продемонстрировать сложность и неоднозначность жанра басни и роль морали в ней.Задачи:- развивать коммуникативные навыки в ходе работы в парах.-развивать познавательную активность детей.- речь, мышление, память; творческие способности.-развивать читательский кругозор обучающихся.

author: Загороднова Ольга Геннадьевна


title: Народные сказки. Казахская народная сказка Чудесная шуба

description: Урок составлен с учетом тех требований к новым подходам к обучению детей младшего школьного возраста, которые помогают подготовить детей к усвоению школьной программы. Урок может помочь в формировании интереса к литературному чтению. Урок способствует патриотическому воспитанию, развитию логического мышления и речи, расширению кругозора,  содержит национальный колорит.Цели урока:1.Знакомство с казахской народной сказкой «Чудесная шуба». Формирование понятия «сказка», «народная сказка»; представления о видах сказок (волшебная, о животных, бытовая), элементах композиции (присказка, зачин, концовка); умения характеризовать героев сказки, определять её главную мысль. Отработка навыка сознательного, выразительного чтения2.Развитие логического и творческого мышления, связной речи.3.Воспитание на примере сказочного сюжета понимания того, что бедность и богатство не являются мерилом ценности качеств самого человека, а смекалка помогает в жизни.Цели урока:1.Знакомство с казахской народной сказкой «Чудесная шуба». Формирование понятия «сказка», «народная сказка»; представления о видах сказок (волшебная, о животных, бытовая), элементах композиции (присказка, зачин, концовка); умения характеризовать героев сказки, определять её главную мысль. Отработка навыка сознательного, выразительного чтения2.Развитие логического и творческого мышления, связной речи.3.Воспитание на примере сказочного сюжета понимания того, что бедность и богатство не являются мерилом ценности качеств самого человека, а смекалка помогает в жизни.

author: Коваленко Зульфира Шамильевна


title: Иван Крылов. Стрекоза и Муравей

description: Формирование восприятия басни как особого литературного жанра с ярко выраженной спецификой художественного видения её автором явлений реальной действительности; познакомить детей с новой басней И.А.Крылова, с новыми понятиями: «басня», «мораль басни»; закреплять умение работать с текстом басни, продолжить формирование навыков выразительного чтения.Формировать УУД:- Личностные:желание читать  произведенияодружбе;воспитывать уважительное отношение к труду; умение видеть и понимать смысл басен; распознавать хорошее и плохое; соблюдать основные моральные нормы поведенияЦели урока:- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (версию) на основе анализа языкового материала, содержащих в карточках, и на этапе «открытия» нового знания.- Коммуникативные УУД: умениеоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; уметь не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций через организацию парной и групповой работы.- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

author: Тазитдинова Лилия Тимеряновна


title: Первые рассказики

description: Презентация книги учащихся 2-Б классаЦЕЛЬ:   Презентовать книгу «ПЕРВЫЕ РАССКАЗИКИ» школьной библиотеке, обобщив знания учащихся по теме «Звукопись», развивая творческие способности.Познакомить учащихся с этапами подготовки книги к изданию. Совершенствовать и развивать монологическую и диалогическую речь, обогащая словарный запас учащихся, умение грамотно и внятно выражать свои мысли. Прививать любовь к книге, стремление к творчеству.ОБОРУДОВАНИЕ: Плакаты « презентация книги «ПЕРВЫЕ РАССКАЗИКИ», цветная обложка детской книги; названия  на карточках этапов подготовки книги к печати: «автор», «издатель», «редактор», «составители», «художник-оформитель».  На отдельных листах рассказы детей. На доске девиз урока: « ХОРОШАЯ КНИГА – ЭТО ПОДАРОК, ЗАВЕЩАНЫЙ АВТОРОМ ЧЕЛОВЕЧЕСКОМУ РОДУ».

author: Зеленюк Инна Юрьевна


title: Из детских журналов

description: Цели: Познакомить обучающихся с детскими журналами. Способствовать формированию осознанного чтения целыми словами. Развивать творческие способности детей.

author: Шаньгина Ксения Викторовна


title: Самое великое чудо на свете

description: Цели урока: помочь детям вспомнить правила обращения с книгами, развивать интерес к чтению, к истории; продолжить формирование навыков связной речи, составления рассказа по картинке, выразительного чтения.Оборудование: костюм Незнайки или кукла, одевающаяся на руку; бутафорская книга для Незнайки; мешок.

author: Щербакова Наталья Васильевна


title: Произведения фольклора. Закрепление

description: Цель урока:Закрепить знания детей о произведениях фольклора.Задачи:формировать у учащихся универсальные учебные   действия:личностные (самоопределение, смыслообразование, морально – этическая ориентация):- Воспитывать внимательное отношение к слову, доброжелательное отношение между учащимися при работе в группе;- Формировать чувства прекрасного на основе художественных текстов.познавательные (работа с информацией, работа с учебными моделями, выполнение логических операций):- Расширить знания детей о жанре устного народного творчества  «загадка»;- Сформировать представление и разработать схему построения загадки.регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества

author: Жохова Елена Юрьевна


title: Секрет счастья. Джанни Родари «Солнце и туча»

description: Цель: формирование типа правильной читательской деятельности через диалог с авторомЗадачи: обучать прогнозированию текста на основе заглавия, иллюстрации и ключевых слов; формировать правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением необходимой интонации, пауз, логического ударения для передачи точного смысла высказывания; развивать умение аргументировать свою точку зрения, свое отношение к прочитанному; воспитывать доброту, умение дарить радость другим.

author: Лаврушина Людмила Валерьевна


title: Дружба

description: Урок по литературе для 2 класса. Тема: "Дружба". УМК: "Перспектива". Цель:Создание условий для ознакомления обучающихся с понятием слова  «Дружба»; Задачи: 1.Формировать представление обучающихся о дружбе, личностных качествах друга.2. Развивать литературный кругозор.3.Воспитывать бережное отношение к окружающим людям, бескорыстную заботу о товарищах.

author: Стоббе Мария Антоновна


title: Мы и природа

description: В данной работе представлена разработка по обобщению пройденного раздела "Мы и природа". В урок включена работа в группах, работа в парах, проверка техники чтения и проверка читательской грамотности. В данной разработке приведены материалы в виде загадок, сопоставлений, выборочного чтения. Данная разработка позволит за один урок выявить уровень усвояемости материала по всему разделу.Позволит ученикам высказать своё мнение о том или ином герое прочитанных произведений, вспомнить авторов и их биографию. Завершить урок тестовым опросом, пересказом понравившегося рассказа и выставлением оценок.

author: Коровина Наталья Леонидовна


title: Тамаша гой кыс деген

description: Пәндік нәтиже: өлең мазмұнын өмірмен байланыстыра түсінуге мүмкіндік беру.Жүйелі іс-әрекет нәтижесі: қыс қызығы туралы алғашқы білімдерін толықтыра отырып, қысқы даланы, қысқы орманды сипаттай білуге, көркем сөздер топтамасын жинақтау білуіне жағдай жасау.Тұлғалық нәтиже: табиғат көріністерін тамашалау, оны бағалай білуге тәрбиелеу.

author: Шахатова Баян Аиповна


title: Ми тебе не забудемо, Тарасе

author: Горб Ирина Константиновна


title: Два Мороза

description: Цели урока: ознакомить с русской народной сказкой «Два Мороза»; отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать умение выделять главное в прочитанном тексте; способствовать воспитанию трудолюбия.

author: Ковальчик Ольга Михайловна


title: Братья Гримм. Бременские музыканты

description: Цель: расширять читательский опыт учащихся знакомством со сказками братьев Гримм; учить выделять национальные особенности сказок и их героев; обогащать словарь учащихся; формировать навыки выразительного и осознанного чтения.

author: Тимошкина Наталья Александровна


title: Cкороговорки. Шла лисица

description: Цель: приобщать к национальной культуре через устное народное творчество.УУД: 1) личностных: мотивация учения, осознание себя как представителя русского народа, русской культуры;2) познавательных: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, синтез, как составление целого из частей, выбор оснований для сравнения, сериации, классификации объектов, установление причинно-следственных связей; 3) коммуникативных: вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, оказывать взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль, высказывать собственное мнение, формулировать свои мысли, своё  отношении к  чему-либо; 4) регулятивных: целеполагание, планирование, контроль, коррекция, оценка, способность к мобилизации сил и энергии.

author: Жакупова Райса Тлектесовна


title: Викторина В гости к Маршаку

description: Викторина «В гости к С.Я. Маршаку» 2 классЦели:1)                Расширять знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака.2)                Развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей.3)                Развивать навыки сознательного чтения.4)                Воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к его произведениям.5)Оборудование:Мультимедиа, презентация «В гости к С.Я. Маршаку», портрет С.Я. Маршака (1887 - 1964), книги, сборники произведений С.Я. Маршака

author: Крестниковская Наталья Альбертовна


title: Обобщение по разделу. О братьях наших меньших

description: Цель урока: обобщить и систематизировать  знания учащихся по разделу «О братьях наших меньших» в игровой форме;- развивать память, внимание, мышление, речь учащихся, воображение, навыки выразительного чтения;- воспитывать интерес к чтению, любовь к природе, бережное отношение к животным.

author: Новикова Лариса Николаевна


title: В стране внеклассного чтения "Приключение Буратино"

description: Цель: Развитие навыков (качеств)  чтения; обучение краткому пересказу; развитие интересак самостоятельному чтению доступной детской художественной литературы; коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи, делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

author: Колесникова Надежда Сергеевна


title: Путешествие по стихотворениям Агнии Львовны Барто

description: Литературная викторина по стихотворениям А.Л. Барто. Представлена автобиография, стихотворения и игры для детей.Цель: закрепить знания детей о стихотворениях Агнии Львовны Барто.Задачи: развивать коммуникативные способности, творческое мышление, познавательный интерес; формировать навыки работы в команде; воспитывать интерес к стихотворениям.

author: Малюка Татьяна Викторовна


title: Сергей Григорьевич Козлов «Ёжик в тумане». Поход в «Музейный дом». Иллюстрация Татьяны Мавриной «Полумесяц»

description: Урок литературного чтения во 2 классе .Учебно-методический комплект - Перспективная начальная школа. Урок составлен в соответствии с ФГОС.Цель:  Создание условий для формирования эстетического сознания и художественного вкуса учащихся, для формирования способности чувствовать красоту окружающего мира и понимать смысл и красоту литературного произведения; способствовать совершенствованию навыков осознанного, правильного, выразительного чтения через анализ произведения. Развитие речи, развитие эмоциональной чуткости учащихся, тонкости восприятия художественной речи, творческого воображения, развитие навыков учебного сотрудничества. Воспитание нравственно-эстетического отношения к природе, уважения к чужому мнению.

author: Пельменева Мария Фёдоровна


title: Е.Чарушин. Страшный рассказ

description: Цель урока:Задачи:Обучающая: создать условия для формирования у обучающихся  представлений о биографии Е.И. Чарушина и его произведении «Страшный рассказ».Развивающая: помочь осознать ценность изучаемого материала; содействовать развитию умений анализировать познавательный объект (текст). Продолжить работу по развитию речи, мышления, общения обучающихся;Воспитывающая: создать условия для формирования у обучающихся бережного отношения к природе, животным.1)      развивать умение мыслить, предполагать, рассуждать, делать выводы в процессе работы над художественным текстом;2)      развивать навыки осознанного, выразительного чтения;3)      формировать умение активно воспринимать учебный материал: анализировать поступки героев, прогнозировать текст, сравнивать свои предположения с замыслом автора.

author: Герасимович Татьяна Леонидовна


title: О.Высотская. Одуванчик, М. Пришвин. Золотой луг

description: Цель:  формировать представления о  своеобразии творчества О.Высотской, М.Пришвина.Задачи:Личностные Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками. МетапредметныеРегулятивные Овладения способностью принимать и сохранять цель учебной деятельности. Коммуникативные Готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения. Формирование умения признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Познавательные Овладение логическими действиями анализа, построения рассуждений. Определение общей цели на уроке литературного чтения.

author: Круглякова Ирина Александровна


title: Карлосон, который живет на крыше

description: Цели.1.Познакомить учащихся с новым произведением. Отработать навыки правильного плавного чтения, умение находить ответы в тексте, помочь понять образ времени, о котором пойдет речь.3.Вспомнить ранее прочитанные сказки их героев, приметы сказки.4. Воспитывать внимательность любовь к сказкам

author: Фазлиева Фатима Фараддиновна


title: Туве Янссон. Первый снег

description: Цель: ознакомление с произведением зарубежного автора Туве Янссон «Первый снег»; развитие познавательного интереса.

author: Стародубова Анна Сергеевна


title: Аю өнендә

description: Дәрес № 30 Дәрес темасы: Аю өнендәМатериал:әдәби уку 2класс, хрестоматия, методик кулланма авторлары Г.М. Сафиуллина, М.Я.ГарифуллинаҖиһазлау: Л.Лерон портреты, аның китаплары күргәзмәсе, М.Әхмәтҗанов портреты,китаплары, төрле ел фасылларын тасвирлаган рәсемнәр, табигать фасылларына багышланган җырлар язылган диск, проектор, ноутбук, презентацияДәрес тибы: катнашПредметара бәйләнешләр: рәсем, әйләнә- тирә, музыкаПланлаштырылган нәтиҗә: дөньяны күңел күзе белән, ягъни күргәннәреңә хыялны да өстәп күрә белсәң, ул тагын да серле, тылсымлы булуын төшендерүЭшчәнлек максаты: "Шагыйрь" сүзенең гомумиләштерелгән мәгънәсен аңларга ярдәм итү. Әгәр кеше игътибарлы, күзәтүчән, хыялый булса, гади генә әйбердән дә матурлыкны күрә беләчәген төшендерү.Белем бирү максаты: укучыларны, күзәтүчән, игътибарлы, хыялый булсаң, гади агач ботагына да сокланырга мөмкин икәнлегенә инандыру.Тәрбия бирү максаты: эстетик зәвыкъны камилләштерү, гадине матур итеп күрә белү хисләре тәрбияләүУУГ формалаштыру:Шәхси гамәлләр:Табигатькә сак караш, матурлыкны күрә белүРегулятив гамәлләр: сорауларга җаваплар эзләгәндә дәреслектән файдалана белүТанып-белү гамәлләре: гомуми уку, логик, проблема кую һәм чишү, яңа белемнәр табуКоммуникатив гамәлләр: парларда эшләгәндә үз фикереңне әйтә белү, партнерыңны тыңлый белү, группада эшләгәндә классташлар белән хезмәттәшлек итү, үз фикереңне дәлилләү

author: Самигуллина Ляйсан Зиннуровна


title: В.Бианки. Как мышонок попал в мореплаватели

description: Цели: Познакомить с творчеством В.В.Бианки1) развивать слуховое внимание, развивать связную речь; воображение детей;2) учить работать с книгой, учить аргументированно и полно отвечать на вопросы;3) воспитывать умение вести себя на занятии; прививать детям любовь к природе, бережное отношение ко всему.

author: Карбовничая Дарья Федоровна


title: Сабақтың тақырыбы: Аңдар

description: Теректі ауданы Федоров ауылы ?1Федоров жалпы орта білім беретін қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі: Муканова Асимгуль Алпысбайқызы Сабақтың тақырыбы Аңдар 2-сынып

author: Муканова Асимгуль Алпысбайқызы


title: Қасқыр қысты қалай өткізеді

author: Сламбекова Саулеш Тлековна


title: С.А. Есенин. «Поет зима - аукает...», «Береза»

description: Цели урока: ознакомить детей с краткой биографией и стихотво¬рениями С.А. Есенина; дать понятие метафоры, продолжать формировать умение видеть образные языковые средства; со¬вершенствовать умение читать стихотворное произведение, связно рассказывать о своих впечатлениях; развивать навыки анализа, сравнения и сопоставления на примере сравнения картин и стихов; прививать любовь к родной природе.Оборудование: репродукция картины И.Э. Грабаря «Февральская лазурь»(прил.1), П.И. Чайковский «Февраль» (из цикла «Времена года)

author: Ковальчик Ольга Михайловна


title: К.Ушинский. Четыре желания

description: Цели и задачи:                          1) знакомство с творчеством К.Д.Ушинского;                          2) развивать речь мышления умение анализировать, обобщать, сравнивать;                          3) совершенствовать технику чтения, давать точные и полные ответы на поставленные вопросы;                          4) воспитывать любовь к природе.

author: Авдеева Татьяна Александровна


title: Проектная работа. 9 мая - День Победы

description: Цель.Создать благоприятные условия для развития личности, раскрыть творческие способностей учащихся, научить презентовать свои работы, и реализовывать замыслы в проекте « Газета 9 мая-День Победы».

author: Писарчук Ирина Леонидовна


title: Туған жер туралы жыр

description: Сабақтың тақырыбы: Туған жер туралы жырӘдебиеттік оқу 2 сыныпСабақтың мақсаты: Мәтін мазмұнын өз бетімен түсініп оқуға және оның идеясын ашуға жол салу.Күтілетін нәтижелер:Пәндік нәтиже: мәтінмен жұмыс істей білуге, мәтіндегі негізгі ойды таба білуге жағдай жасау. Түсініп, жүгірте оқи білу, ойын толық жеткізе білуге машықтандыру, ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.Тұлғалық нәтиже: туған жерге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.Сабақтың көрнекілігі: әнші құстар, тордағы құстардың, туған ауланың, қаласының суреттері.Сабақтың барысы:Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.Психологиялық дайындық.Үлкенге де – сіз,Кішіге де – сіз.Сәлем бердік сіздерге,Құрметпенен біз.Ұранымыз:Таудай биік талабым,Оқып, білім аламын.Үй тапсырмасын сұрау.Балалардың бақыты. Сырбай Мәуленов.Мәуленов Сырбай 1922 жылы Қостанай облысы, Жанкелдин ауданы, Торғай поселкесінде дүниеге келген - ақын. Тұңғыш өлеңі Жамбыл облысы "Колхозшы" газетінде 1937 жылы жарияланды, "Өлеңдері" атты алғашқы жинағы 1948 жылы жарық көрді. Балаларға арнап "Барлаушы бала" (1961), "Құлыншақ" (1963), "Бала жолбарыс" (1963), "Қорқақ торпақ" (1966), т. б. өлеңдер мен әңгімелер жазды.1. Өлеңді мәнерлеп оқу;2. Әр шумақ қандай бақытқа арналған;3. "Бақыт" сөзін топтастыру;ӘкесіАғасы АнасыБұлақОтанТәтесіМөлдір өзеніБайтақ даласыСергіту сәті: Туған жер.Өлеңі: М. НиязбековТуған жер қандай көркем мөлдіреген,Желегі желмен ойнап желбіреген.Аралап күндіз - түні жүрсем - дағы,Тыншымай ет жүрегім елжіреген.Қызығушылықты ояту.Болжау әдісі.1. Қалмақтар, сыйлапты, Қытай, императорына, құс, әнші.2. Отырды, алтын, үнсіз, торда, құс.3. Құстың, қақпағын, қоя, ашып, тордың, берді.4. Мың, ән, туған, жерін, шырқапты, мадақтап, құс.Осы сөздер мен сөз тіркестерін бір - бірімен байланыстыра отырып, мәтін құрастыру.Жаңа сабақ. Туған жер туралы жырСұрақ жауап1. Қандай ертегі екенін анықтау.2. Әнші құс сайрауын неліктен тоқтатты?3. Императордың бағы мен құстың туған жерінің сипатын тауып оқу.4. Ертегінің қай тұсында императордың өзі де құсқа ұқсап қалды.Сөздік жұмыс.Император – мемлекет билеушісі.Жұмақ – рақат өмір.Ғұлама, данагөй – оқымысты, білімді адам.Нөкер – императордың көмекшісі.Туған жер туралы мақал - мәтелдің жалғасын тап.Бақа көлін сүйеді,Бұлдырық шөлін сүйеді,_____________________Ұлтарақтай болса да,__________________Ат төбеліндей болса да,____________________Әркімнің өз жері - _______Қорытынды:Тесттік тапсырманы орындау.1. Императордың ертегі соңында нені түсінді:А) құстың тар жерде отырғысы келмейтінін;Ә) құстың туған жерде ғана рақат өмір сүретінін;Б) ғажайып баудың әнші құсқа ұнамағанынҮйге тапсырма: Туған жер туралы жыр.Бағалау:

author: Мухамедиярова Дурия Мухамедияровна


title: Приставки и предлоги

description: Цели урока:1.Продолжить формирование умений различать предлоги и приставки.2.Развивать орфографическую зоркость.3.Воспитывать интерес к изучению предмета.

author: Гайсина Елена Геннадиевна


title: В.Осеева. Хорошее

description: Урок разработан  в соответствии ФГОС

author: Яковлева Наталья Анатольевна


title: Е.А. Благинина. Посидим в тишине, Э.Э. Мошковская. Я маму мою обидел

description: Цели урока:Познавательные: - познакомить с биографией Елены  Благининой, её стихотворением «Посидим в тишине» и с биографией Эммы  Мошковской, её произведением «Я маму мою обидел»;- работать над совершенствованием навыков чтения: правильность, беглость, выразительность, активизировать вдумчивое чтение.Предметные: - продолжить знакомство учащихся с произведениями о маме;- формировать у младших школьников ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения;- развивать навыки выразительного чтения, анализа стихотворного текста, память;Метапредметные: - определять и формулировать цель деятельности на уроке;- учиться высказывать своё предположение на основе работы с текстом, с пословицами;-  развивать воображение,   фантазию, творческие способности;- совершенствовать умения слушать, выдвигать предположения;-  расширять словарный запас детей, способствовать развитию читательского кругозора;- учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.Личностные: - определять и высказывать правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);- показать важность соблюдения нравственных правил общения в семье, способность создания атмосферы доверия;- содействовать воспитанию в детях чувства ответственности за свои поступки, умение и желание прощать;- воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям;- учить оценивать собственное поведение и поведение других людей.Здоровьесберегающие:  - создать условия для изучения стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и Э. Мошковской «Я маму мою обидел».

author: Вербина Наталья Камиловна


title: Сказка мудростью богата

description: Цель: формировать представление о сказке как о литературном жанре, содержащем народную мудрость, культуру и традиции народов мира; развивать умение выбирать способы передачи содержания знакомых сказок, используя метод антиципации.Задачи:1. формировать у обучающихся навыки культурного воспроизведения содержания сказок народов мира;2. совершенствовать умение ориентироваться в содержании прочитанных сказок, выделять и характеризовать заложенные в них нравственные ценности;3. воспитывать интерес к устному народному творчеству через сказку как через один из его жанров.

author: Капустина Ирина Павловна


title: В. А. Осеева. Волшебное слово

description: Цели урока:Познакомить детей с рассказом В. А. Осеевой «Волшебное слово».Развивать внимание, навыки чтения, учить делить текст на части, находить главную мысль части и целого.Воспитывать вежливое поведение , доброжелательное отношение к окружающим .

author: Рогожина Татьяна Вадимовна


title: Виктор Драгунский. Друг детства

description: Цели:Обучающая: Закрепить знания о содержании рассказа В. Драгунского «Друг детства».Формировать умение работать в паре и группе Учить строить прогнозы и аргументировать их.Развивающая: Развивать речь,  память, воображениеВоспитательная: Воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру ребёнка.

author: Самойлова Ирина Геннадьевна


title: Колосок

description: Тема урока «Украинская народная сказка «Колосок»Место урока в теме: 8-ой урок в теме «Народные сказки».Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: Формирование умения работать с художественным произведением на примере украинской народной сказки « Колосок»Задачи: Создавать условия для формирования навыков выразительного чтения, умения работать с текстом, давать характеристику героям и сравнивать их. Совершенствовать умение определять жанр произведения. Способствовать развитию устной речи, зрительной памяти, произвольного внимания, мышления, сценических способностей детей. Воспитывать культуру поведения при фронтальной, парной и групповой работе. Формирование УУД и планируемый результат:Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами.Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения. Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в паре и группе и следовать им. Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний, формировать умение осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения).Межпредметные связи: изобразительное искусство, окружающий мир, русский язык.Оборудование к уроку: учебники, таблички для составления схемы, таблички для установления цепочки действий, тетради, экран, мультимедиапроектор, презентация, картинки-раскраски, цветные карандаши.

author: Серова Ольга Владимировна


title: Лиса и Муравей

description: Урок № 25. Тема: Лиса и Муравей.Цели и задачи урока:- способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения;- формировать умение анализировать, сравнивать, обобщать;- развитие и обогащение речи учащихся (через высказывания);- развитие образного и логического мышления;- воспитание интереса к предмету, культуры общения, воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; формирование ценностных установок, оставленных нам в наследство и передаваемых из поколения в поколение.Ход урокаОрг. момент.Проверка домашнего задания.Подготовка к восприятию произведения.- Сегодня наш урок посвящён произведению, которое, наверняка, вам хорошо знакомо. Это сказка “Лисица и Муравей”.- Ребята, это авторская или народная сказка? (Народная.)Чтение произведения.- Давайте прочитаем эту сказку.Молодцы! Вы очень хорошо поработали. Давайте немного отдохнём.ФизминуткаК солнцу тянутся ромашки,Птицы, звери, второклашки. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх.)Если ты устал в пути,К солнцу потянись и ты. (Дети встают на другую ногу и тянут руки вверх.)Вертим ручками по кругу.Не задень случайно друга. (Вращение прямых рук вперёд.)Несколько кругов вперёд,А потом наоборот. (Вращение прямых рук назад.)Руки в спину упираем,Поясницу прогибаем. (Поставить ладони сзади на пояс, медленный прогиб назад.)А теперь, давай, дружок,Посмотри на потолок.Отдохнули мы чудесно,И пора за парты сесть нам. (Дети садятся за парты.)Задание.- А теперь давайте побудем мультипликаторами и составим мультфильм к этой сказке.- Вы будете работать в парах. Возьмите конверты, достаньте картинки-карточки.- Разложите картинки в том порядке, в каком развивается сюжет сказки. (Работа в парах.)- Найдите и отметьте в тексте сказки одно или несколько предложений, которые соответствуют каждой картинке.(Работа в парах.)- Давайте озвучим наш мультфильм.(Работа по картинкам. Если ребёнок неточно нашёл подпись к картинке, учитель обращает внимание на некоторые детали рисунка.)Физминутка для глаз- Наши глазки устали. Давайте дадим им отдохнуть.- Сядьте прямо. Смотрим перед собой. Не поворачивая головы, посмотрите налево..., направо..., вниз..., вверх... . Посмотрите в окошко, далеко-далеко.Анализ произведения.Домашнее задание. Стр 35-36 читатьИтог урока. Рефлексия.- Ребята, вы прекрасно работали. Давайте посмотрим, с каким настроением вы заканчиваете урок?- Возьмите карточки, где нарисован грустный и весёлый человечек. Я сделаю так же.- Поднимите карточку, которая соответствует вашему настроению. (Дети поднимают карточки.)- А я выбрала такую карточку. (Учитель показывает карточку хорошего настроения.)- Я очень рада видеть ваши весёлые лица. Вы настоящие друзья. Поэтому я хочу подарить вам это солнце дружбы, чтобы оно светило вам всегда, радовало и согревало вас.- Наш урок закончен. Спасибо.

author: Яворская Ольга Викторовна


title: Николай Носов. Живая шляпа

description: Цель: познакомить обучающихся с содержанием произведения Н. Н. Носова «Живая шляпа».Задачи: учить определять эмоциональную окрашенность произведения, передавать внутреннее состояние героев при чтении по ролям,  выдвигать предположения, сравнивать, аргументировать свое мнение; совершенствовать умение читать правильно, быстро, выразительно, осознанно; развивать внимание через работу с иллюстрацией,  развивать связную устную речь через составление ответов на вопросы; обогащать пассивный и активный словарный запас через уточнение значения новых слов; воспитывать стремление преодолевать страх, подвести к осознанию того, что    страх к неизведанному может обратиться комической ситуацией.

author: Батчева Надежда Альбертовна


title: Татарская народная сказка Три дочери

description: Урок по литературному чтениюТема: Татарская народная сказка "Три дочери".Цель:·        Обучающая:  познакомить с содержанием сказки; вызвать эмоциональный отклик на прочитанное.·        Развивающая:  развитие  наблюдательности, воображения, выразительности чтения, умения  анализировать.·        Воспитательная: воспитание чувства долга и ответственности перед матерью, чувства благодарности  за ее любовь, труд, терпение.

author: Кучер Анастасия Сергеевна


title: Тон чтения. Диалог героев

description: Научиться анализу дидактических текстов о поведении человека, его речи, умении спорить; анализу произведений в жанре шуточного стихотворения; наблюдать за развитием сюжета в юмористическом стихотворении.Научиться характеризовать персонажей.Научиться выразительному чтению по ролям.

author: Василенко Оксана Павловна


title: Зачем поют колыбельные песни

description: Цель: создать условия для знакомства с колыбельными песнями, как жанром устного народного творчестваЗадачи:Образовательная:- продолжить работу по развитию навыка выразительного чтения, познакомить с колыбельными песнями нашего края, расширить словарный запас;Развивающая:- Развивать выразительное, эмоциональное чтение, речь, умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

author: Сарана Виктория Алексеевна


title: Путешествие по сказкам

description: Цель: закрепить знания учащихся об устном народном творчестве. Викторина по русским народным сказкам.Задачи: формировать звуковую выразительность речи;Развивать дикцию и устную речь. Обогащать словарный запас, творческие способности, логическое мышление, умение анализировать.;Воспитывать наблюдательность, доброту, углублять интерес к устному народному творчеству.

author: Ведерникова Татьяна Юрьевна


title: Й.Чапек. Трудный день

description: Цель: Знакомство с рассказом Й. Чапека « Трудный день. Приключения пёсика и котика».Задачи:ü познакомить с произведением, дать краткие сведения о биографии писателя;обучать прогнозированию содержания произведения на основании заглавия; учить давать характеристику героям, их поступкам;ü развивать умения выделять главную мысль произведения в целом; развивать умение отвечать на  предварительные вопросы к тексту, на вопросы учителя, по содержанию прочитанного.ü воспитывать интерес к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей; воспитывать чуткое и бережное отношение к дружбе.

author: Сабиева Макпал Каиргожаевна


title: Эмма Мошковская. Я маму мою обидел

description: ·  Цель:сформировать навык выразительного чтенияЗадачи: воспитывать уважительное отношение к книгам, беречь их.прививать интерес к творчеству Э. МошковскойПознакомить с биографией Э. Мошковской, её произведением “Я маму мою обидел”;   Работать над совершенствованием навыков чтения: правильность, беглость, выразительность, активизировать вдумчивое чтение

author: Синьшинова Юлия Сергеевна


title: Р.Киплинг. Откуда у кита такая глотка

description: Цели: формировать у обучающихся знания по теме урока, изучение нового материала.Задачи:1) Образовательная: формировать знания у обучающихся о биографии Р.Киплинга, об авторской сказке.2) Развивающая: развитие навыка чтения, устойчивости внимания, , умения формулировать свои мысли.3) Воспитательная: воспитывать интерес к чтению, воспитание взаимопомощи, формирование доброжелательности в классе.

author: Лошакова Лидия Прокофьевна


title: В.Осеева. Волшебное слово

description: Цель: Составление характеристики главного  героя, знакомство с рассказом В.Осеевой «Волшебное слово»Задачи: обучающие: -Обеспечить полноценное восприятие текста детьми посредством анализа предлагаемого литературного произведения.-Продолжить работу над формированием навыка правильного выразительного чтения.развивающие:-Развивать речь учащихся и обогащать их словарный запас.-Развивать логическое мышление, интеллект, зрительную память, произвольное внимание.-Развивать творческие умения для передачи настроения и характера героев, своего отношения к ним.-Формировать коммуникативные компетенции.воспитательные:-Воспитывать у учащихся чуткость, побуждать добрые чувства, вежливое отношение.

author: Черняева Галина Сергеевна


title: Методы и приёмы работы с текстом на уроках литературного чтения

description: Цель: ознакомление учителей начальных классов с методами и приёмами технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе. Задачи: - расширить понятие о технологии развития критического мышления; - показать варианты применения приемов развития критического мышления в своей практической работе; - доказать важность использования подобных приёмов на уроках в начальной школе.

author: Стаценко Ольга Анатольевна


title: А. Гайдар . Совесть

description: Образовательные:Знакомство учащихся с произведением А. П. Гайдара «Совесть» и биографией автора; формирование умения давать собственную оценку персонажу и событиям, описанным в тексте; обучение детей составлению плана рассказа, воспитание чувства долга, ответственности, сердечности.Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, в группах.Формировать УУД:- Личностные УУД: Формировать нравственно-этические ориентиры; развивать способность к рефлексии.- Регулятивные УУД: Формировать способность к контролю и самоконтролю.- Коммуникативные УУД: Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать других, соблюдать правила общения; аргументировать высказывания; составлять связное высказывание в качестве продолжения прочитанного;- Познавательные УУД: Ориентироваться в тексте произведения, в книгах; в толковых словарях; прогнозировать события; анализировать смысл заголовка; анализировать произведение с целью характеристики персонажа.

author: Зайцева Надежда Александровна


title: А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

description: Цели:  уметь анализировать литературных героев сказки, оценивать их поступки на примере сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» с помощью приёмов и схем;  развивать монологическую, диалогическую и письменную речь; развивать произвольное и непроизвольное внимание в групповой, фронтальной и индивидуальной работе при анализе текста; развивать зрительную память в умении ориентироваться в тексте, развивать долговременную память на примере задания «Узелок на память»; развивать мыслительные операции (анализ и синтез) в работе с текстом; развивать умение аргументировать свою позицию при анализе текста, развивать воссоздающее воображение на примере домашнего задания нарисовать образ одного из главных героев, каким он тебе представляется. воспитывать коммуникативные навыки в групповой работе; самостоятельность в групповой и индивидуальной работе, интерес к анализу текста и любовь к сказкам на примере сказки А.С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

author: Сагдиева Илсияр Миргазизовна


title: Тапсырма

description: 2-ші сынып оқушыларға арналған лексика-грамматикалық тест тапсырмалар.Қазақ тілі пәнінің тест тапсырмалар оқушылардың өз ойларын мазмұнды, грамматикалық тұрғыдан сауатты, стильдік жағынан жатық, дәл бейнелеп айта және жаза білу дағдыларын қалыптастыруға бағындырылды. Оқушылардың сөздік қорын молайту, сөз мағыналарын дұрыс ұғынып, сөздерді орынды жұмсай білу дағдыларын қалыптастыру.

author: Маханова Айтжамал Серикбаевна


title: Л. Каминский. Начинаю новую жизнь

description: Цель:2.1.1.1 отвечать на простые вопросы по содержанию;2.2.1.1 читать вслух правильно, сознательно и выразительно; по ролям;2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков,аппликаций, фотографий (с помощью учителя).

author: Тапенова Нургуль Салимжановна


title: КВН по литературному чтению

description: Урок-КВН по литературному чтению.Тема: Обощение по разделу "Самое великое чудо на свете".Подготовка: класс делится на 3 команды, каждая команда придумывает название, приветствие, инсценирует любую сказку (учитель следить, чтобы не повторялась). Жюри: родители.

author: Тарасова Виктория Александровна


title: Білім керек бәріне

author: Байжуманова Жулдус


title: Ф.Тютчев. Зима недаром злится

description: Цель: совершенствование навыка грамотного и выразительного чтения стихотворения; формирование умения анализировать прочитанное с опорой на образный язык стихотворения; развитие творческих способностей учащихся; воспитание интереса к русской поэзии и любви к родной стране.

author: Нечипоровская Ольга Анатольевна


title: Сказочные человечки. Обобщающий урок

description: Цели: Обобщить знания, полученные на уроках чтения при изучении каждого произведения. Способствовать развитию внимания, творчества. Воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

author: Буравова Елена Александровна


title: Весна идёт

description: Интегрированный урок на тему "Весна идёт" по трём учебным предметам (литературное чтение, изобразительное искусство, музыка). Цель урока: продолжить знакомить детей с произведениями о весне, с ее приметами,  учить чувствовать красоту слова.  Учить  выразительному чтению, развивать речевые умения; прививать учащимся любовь и бережное отношение к родной природе, к весенним пейзажам; учить детей понимать музыку. ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ: Создать благоприятную психологическую атмосферу; Учить свободно выражать свои мысли и чувства на уроке; Активизировать «вдумчивое чтение». Раскрыть понятие образа весны в различных видах искусства (литературе, музыке и изобразительном искусстве) Развивающие задачи: Развивать устную речь учащихся. Развивать образное и логическое мышление.  Задачи воспитания: Воспитывать у ребят радость от процесса творчества; Воспитывать бережное отношение к природе;                                                                                Урок проходил в тесном сотрудничестве трёх педагогов и учеников 2 класса. Для занятия характерна частая смена видов деятельности. Урок прошёл в дружеской атмосфере.

author: Сухова Татьяна Александровна


title: В.Осеева. Волшебное слово

description: ЦЕЛИ УРОКА:Дидактическая цель: познакомить детей с биографией В.А.Осеевой и ее произведениями, показать детям, что тема, затронутая автором, актуальна в жизни каждого человека; формировать общеучебные навыки: правильность, беглость, выразительность чтения, учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы. Развивающая цель: развивать речь учащихся, расширять словарный запас, показать "силу", возможность слова. Воспитательная цель: формировать коммуникативные навыки работы в группах; воспитывать культуру общения, вежливость, желание знакомиться с творчеством народов Севера.

author: Федороа Елена Андреевна


title: Афанасий Афанасьевич Фет. Ласточки пропали

description: Цель урока: Развитие литературной речи и навыков смыслового и выразительного чтения в процессе ознакомления со стихотворением А.А.Фета «Ласточки пропали…»

author: Матевосян Алина Вахтанговна


title: Выразительное чтение по ролям

description: Цели: Образовательная: воспитать у учеников эмоциональное восприятие художественной литературы; формировать умения и навыки творческого подхода к анализу художественного текста;Развивающая: развивать интерес к театру, литературе, художественному слову в целом; развивать устную речь.Воспитательная: воспитать любовь и уважение к литературному искусству;воспитать сознательность, художественную этику, воспитывать любовь к Родине.Тип урока: освоение нового материала.Оборудование : эл.презентация, портреты писателей.

author: Шендрик Юлия Ривхатовна


title: Хочу все знать

description: Тип урока: закрепление.Форма организации: работа в паре, работа в группе, индивидуальная работа.Цель : развивать умение анализировать, высказывать свою точку зрения, делать выводы, грамотно и четко выражать свои мыслиЗадачи: Способствовать умению анализировать, развивать устную и письменную речь. Развивать умение оценивать, способствовать развитию читательского интереса, умения работать в группе, парах. Ожидаемые результаты: учащиеся формируют задачи урока и решают их; умеют структуировать свои занания по разделу; умеют осознанно и правильно строить речевые высказывание в устной и письменной речи; составляют вопросы низкого и высокого порядка; делают выводы.А- умеет ставить проблему, отвечает на вопросы низкого порядка, ведет диалогВ. Осознанно вступают в диалог, отвечают на вопросы высокого порядка, осуществляют необходимой информацииС. Выполняют задания повышенного уровня сложности.

author: Кулушева Айгуль Жакслыковна


title: М. Кабанбаев. Сам пропадай, а друга выручай

description: Цели:2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободноили по готовому плану/инсценирование.2.2.1.2 читать про себя, используя поисковое/ознакомительное чтение.2.3.3.1 писать творческие работы с использованием рисунков/ апплика-ций/фотографий (с помощью учителя).

author: Байдуллаева Жанар Амановна


title: Толстой А. Н. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»

description: Образовательная цель: обобщение знаний учащихся об имени существительном, его грамматических признаках (роде, числе); развитие познавательного интереса к языку, мыслительных процессов; формирование орфографической зоркости, речевой культуры. Планируемые результаты: создавать условия для проявления познавательной активности учащихся как основы формирования и развития учебной компетентности и ключевых компетенций; продолжать разрабатывать умение анализировать литературное произведение; определить характеры героев через исследование их поступков и действий; совершенствовать навык выразительного чтения. Тип урока: открытия новых знаний.Формы работы с учащимися: фронтальная, групповая, работа в парах, индивидуальная.Оборудование: мультимедийный проектор, ключи с заданиями, шкатулка.Примечание: данный урок был представлен на районном методическом объединении проведен; сопровождался презентацией Microsoft PowerPoiht.

author: Голондарева Ирина Владимировна


title: Тесты по литературному чтению

description: Образовательная система "школа - 2100" Проверка осмысления текста

author: Зыбина Елена Александровна


title: В.В.Бианки "Хитрый лис и умная утка"

description: Цель: Познакомить учащихся с творчеством В.В. Бианки. Критерии успешности: Я знаю о творчестве В.Бианки.. Я понимаю, что нужно бережно относится к природе. Я умею и могу подробно пересказывать художественный текст согласно составленному плану.

author: Садвакасова Анар Амангельдиновна


title: Н. Носов "Затейники"

description: Цели: Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н. Н. Носова и с его рассказом «Затейники». Развивать память, речь, умение подробно излагать прочитанное и услышанное. Формировать умение интонацией передавать настроение и чувства героев. Воспитывать коммуникативные навыки, умения работать в парах. Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание произведения; объяснять лексическое значение некоторых слов на основе словаря учебника и толкового словаря; высказывать свое мнение; рассказывать о героях, выражая свое отношение у ним; составлять план произведения, пересказывать текст подробно на основе плана; воспринимать на слух художественный текст, читать выразительно.

author: Гентова Валентина Павловна


title: Зима недаром злится

description: Цели урока:1.Познакомить учащихся со стихотворением о весне; Подвести к выводу о постепенном переходе одного времени года в другое; 3.Учить выразительному чтению лирического стихотворения;4.Развивать воображение; воспитывать любовь к природе, языку.Задачи урока: 1.Формировать у детей навык осознанного чтения.2.Формировать навык работы над поэтическим произведением.3.Расширить знания об окружающем мире.4.Воспитывать чувства прекрасного на примерах произведений поэтов.

author: Попова Светлана Анатольевна


title: Т. Янсон "Шляпа волшебника"

description: Цель: развитие навыков анализа и синтеза произведения, читательского кругозора и интереса к чтению.Задачи: обобщить краткое знакомство с авторской финской сказкой; вызвать интерес к содержанию сказки и её героям; вызвать желание прочитать произведение полностью; учить детей анализировать произведение; совершенствовать навыки правильного, беглого, осознанного, выразительного чтения;

author: Наумова Анна Николаевна


title: В гостях у Корнея Чуковского

description: Внеклассное предметное мероприятие по литературному чтениюТема: «В гостях у Корнея Чуковского» 2 б классЦель : развитие всесторонне гармонично развитой личности, художественно –творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.Задачи: 1) Познакомить учащихся с жизнью и творчеством К. И. Чуковского, выявить читательский интерес.2) Показать детям удивительный мир сказок писателя, их мудрость и красоту.                                                                                3) Развивать мышление, речь, воображение, память.4)Развивать навыки выразительного чтения.5) Развитие творческих способностей учащихся.6) Воспитание литературного вкуса на примере произведений классика русской литературы.7) Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге и желанию читать.8) Воспитывать веру в добро, дружбу и любовь, веру в торжество над злом.Образовательные:Читать сообщение об авторе; находить в тексте сообщения известную и неизвестную информацию.Дополнять информацию об авторе.Читать художественный текст и делать его анализ (название, жанр, тема, герои).Отвечать на вопросы учителя по содержанию текста.Пересказывать текст на основе опорных слов.Развивающие:Развивать память, внимание, умения слушать товарищей, высказывать свои мысли и отстаивать свою точку зрения.Формировать у учащихся рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)Совершенствовать культуру речи учащихся.Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять  инструкции учителя, делать выводы.Воспитательные:Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность;Формировать интерес к изучению литературного чтения.Применяемые методики, технологии, оборудование.Технология продуктивного чтения, здоровьесберегающая технология, технология личностно ориентированного обучения. Словесные методы: беседа, рассказ, обобщающая беседа. Наглядные – демонстрационный метод.Практические – групповая работа, работа в паре.Оборудование: презентация, рисунки детей, карточки с заданиями, плакат, книги К.И. Чуковского.

author: Султанова Алина Рустемовна


title: В.Бианки "Музыкант"

description: Цели:Обучающие: познакомить с творчеством В,Бианки ; формировать навык работы с текстом(находить подтверждение своих ответов в тексте, составлять   синквейн на заданную тему);  формировать навык выразительного и беглого чтения. Развивающие: развивать речь ребят; обогащать их словарный запас; развивать личностные качества учащихся, такие как умение общаться, умение  оценивать свою  деятельность. Воспитательные: воспитывать доброту и  бережное отношение к животным.

author: филиппова галина фёдоровна


title: Николай Носов

description: Итоговый урок по творчеству Николая Николаевича Носова в начальных классах.

author: Цейко Алёна Викторовна


title: С.Д. Дрожжин, К.Д. Бальмонт, С.А. Есенин

description: Цель: знакомство с произведениями классической литературы о зиме.Задачи:- учить анализировать произведения, различать литературные приёмы при описании зимнего пейзажа;- обучить выразительному чтению;- воспитать эстетические чувства, любви к природе через чтение и анализ литературного произведения.

author: Слабкова Ольга Андреевна


title: Лирические стихотворения: Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…», С.Есенин «Поет зима…». Авторское отношение к зиме

description: Предмет: литературное чтениеТема урока: Лирические стихотворения: Ф.Тютчев «Чародейкою зимою...», С.Есенин «Поет зима...». Авторское отношение к зиме.Тип урока:  смешанный тип урока.Цель урока: познакомить со стихотворениями Ф.Тютчева «Чародейкою зимою...», С.Есенина «Поет зима...».Задачи урока:-        образовательные: познакомить со стихотворениями Ф.Тютчева «Чародейкою зимою...», С.Есенина «Поет зима...»; учить анализировать и сравнивать произведения разных поэтов на одну тему; учить рисовать словесную картину к стихотворению; учить понимать особенности стихотворения: расположение строк, рифму, ритм;-        воспитательные: формировать у обучающихся понимание и осознание, почему поэт воспевает родную природу, какие чувства при этом испытывает, как это характеризует самого поэта;-        развивающие: совершенствовать навык чтения; развивать грамотную, связную речь обучающихся; активизировать «вдумчивое чтение»; принимать и выполнять воспитательную задачу; развивать навыки анализа художественного текста, образное мышление; развивать чувство ритма и мелодики стихотворения.УУД, формируемые на уроке:-        личностные действия: осознавать ответственность человека за общее благополучие; стремиться к формированию гуманистического сознания; принимать образ «хорошего ученика»;-        регулятивные действия: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;-        познавательные действия: осуществлять поиск и выделение необходимой для решения познавательной задачи информации; выбирать вид чтения в зависимости от цели;-        коммуникативные действия: формулировать собственное мнение и позицию; ставить вопросы и обращаться за помощью.Оборудование:-        у учителя: учебник, БРТ, презентация, портреты поэтов, музыкальное сопровождение.-        у ученика: учебник, БРТ.Литература:1.      Климанова, Л.Ф. Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобраз. организаций с аудиоприл. на электр. носителе. В 2 ч. Ч. 1 / [Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова и др.] – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – 224 с., с. 194-196

author: Шастина Марина Николаевна


title: Й.Чапек. Трудный день. Приключения пёсика и кошечки

description: Цели урока.Совершенствование сознательного беглого, правильного и выразительного чтения.

author: Стародубова Анна Сергеевна


title: Е.А. Благинина. Котёнок

description: Цель урока: познакомить учащихся со стихотворением Е.А. Благининой     «Котёнок».Задачи: Образовательные: Учить учащихся осознанному правильному чтению по слогам с постепенным переходом к чтению целыми словами. Расширять знания учащихся о жизни и содержании домашних животных, о пользе кошки для человека. Воспитательные: Прививать интерес к чтению как к процессу формирования чувства переживания через прочитанное произведение. Воспитывать чувство сострадания к тем, кто в этом нуждается, и восхищения к тем, кто приходит вовремя на помощь. Побуждать у детей потребность любить и заботиться о братьях наших меньших – кошках и других животных. Коррекционные: Развивать целенаправленное внимание и устойчивое запоминание. Развивать навыки выразительного чтения по подражанию, используя правильную интонационную окраску голоса учителя. Активизировать речевые навыки, зрительно-слуховые анализаторы в процессе чтения, просмотра, прослушивания.

author: Еремеева Наталья Петровна


title: В. Чаплина. Лесная кормушка

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):   2.1.2.1 пересказывать подробно содержание произведения/эпизод свободноили по готовому плану/инсценированы;2.2.7.1 определять изменения в поступках героя/в пейзаже в процессеразвития сюжета с помощью учителя;2.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событийи деления произведения на части с помощью вопросов учителя.

author: Абышева Алия Ергеновна


title: Б. В. Заходер. Что красивей всего

description: Способствовать формированию умений понимать эмоциональное состояние персонажа при чтении лирического произведения, привлекать эстетические впечатления, полученные при восприятии природы, различных произведений искусства, и рассказывать об этих впечатлениях.

author: Черемисина Ирина Борисовна


title: Ритм в считалках

description: Методическая разработка урока по литературному чтению во втором классе.Тема: «Ритм в считалках».Тип урока:  Урок «открытия» нового знания.Цель занятия: научиться определять ритм в считалках, узнать о его значении в считалках. Для этого ученикам необходимо будет практическим путем определить, какую роль играет в считалках ритм.Данная работа продолжает знакомство учеников с жанром «Считалки» и его характерными чертами.    Формирование УУД:Предметные: знакомство на  сенситивном уровне с литературным явлением  «ритм».Метапредметные:Познавательные: использование знаний из других областей (что такое ритм?), применение различных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение), в ходе решения предметных задач.Личностные:формирование личностного отношения к изучаемому материалу, выработка личностного способа поведения при групповой работе.Регулятивные: самооценивание выполнения групповой работы и индивидуального ответа.Коммуникативные: формирование умения общаться со сверстниками, участвовать в диалоге и полилоге.Предметный инструментарий:  учебника Т.С.Троицокой « Секреты наших игр».

author: Конова Марина Дмириевна


title: К. Чуковский. Федорино горе

description: Задачи формирования УУД.Личностные:- формировать учебно-познавательный интерес к новому материалу;- формировать способность осознавать и оценивать свои мысли, действия и выражать их в речи;- формировать нравственно-этические ориентиры.Регулятивные:- развивать способность планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;- развивать способность контролировать процесс и результаты действий;- принимать и выполнять поставленную учебную задачу.Познавательные:- формировать умение устанавливать аналогии;- учить строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;- совершенствовать все стороны навыка чтения; учить выборочному чтению.Коммуникативные:- содействовать строению понятных для товарищей высказываний;- учить контролировать свои действия в классе;- воспринимать различные точки зрения.Планируемые результаты:Знать: содержание произведения К. Чуковского «Федорино горе».Уметь: выявлять главную мысль произведения, владеть навыками элементарного анализа произведения.

author: Зотова Татьяна Валерьевна


title: Викторина по сказкам А.С.Пушкина

description: Цели:  расширить знания детей о жизни и творчестве А.С.Пушкина; развивать память, речь, внимание, творческие способности; прививать любовь к чтению, к книге.

author: Покорская Елена Александровна


title: Л.Пантелеев «Две лягушки»

description: Цели:Обучающие:  познакомить детей с биографией и с творчеством Л. Пантелеева; совершенствовать навыки чтения (правильность, беглость, осознанность, выразительность); обогащать словарный запас учащихся;  формировать умение самостоятельно находить в тексте слова и выражения, которые автор использует для характеристики героев. Развивающие: развивать умения анализировать характер героев с опорой на сюжет, понять мотивацию поведения. Воспитательные: воспитывать нравственные качества характера (настойчивость, трудолюбие, воля); формировать понятие, что в любой ситуации можно найти выход. что в любой ситуации можно найти выход.

author: Михайлова Ирина Владимировна


title: Руслан и Людмила

description: Тема урока: Введение в раздел «Сказочные богатыри». Отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила».Тип урока: открытие новых знаний.Цель: прочитать и проанализировать отрывок из поэмы А. С. Пушкина « Руслан и Людмила» и формировать умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения.Задачи:Обучающие: Обеспечить усвоение представления о понятии «богатырь». Закрепить умение работать над значением слова со словарной статьёй, синонимами. Формировать умения отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного. Совершенствовать навыки выразительного чтения. Работать над формированием умения находить в тексте «ключевые» слова. Начать формирование умения анализировать произведения художников и композиторов.

author: Авдеева Ирина Викторовна


title: Мастер класс на уроке литературного чтения

description: Примененние современных педагогических технологий и развитие творческих способностей учащихся.

author: Егорочкина Галина Петроовна


title: По страницам детских журналов

description: По страницам детского журнала «Мурзилка»Цели урока:Образовательные: познакомить с историей появления детских журналов в России, с современными детскими журналами, их структурой;Развивающие: развивать творческие способности, мышление, навыки выразительного чтения;Воспитательные: воспитывать интерес к чтению периодической печати, умение работать в группе, в коллективе.Оборудование: выставка детских журналов, толковый словарь, презентация, экран, проектор, бланки с заданием, детские журналы

author: Тычина Елена Ивановна


title: Знакомство с детскими журналами

description: Материал способствует усвоению понятий: периодическая печать, журнал, обложка, рубрика.

author: Дубровская Юлия Андреевна


title: «Мамина работа». По Е. Пермяку

description: Урок чтенияи развития речи в коррекционной школе 8 вида.Цель: приобщение к читательской деятельности.Задачи: познакомить с произведением, Коррекция логического мышления через упражнения в анализе текста.

author: Пурышкина Нина Владимировна


title: М.П.Пришвин. Золотой луг

description: Предмет: литературное чтение.2 класс.Тема урока  : М. Пришвин.  «Золотой луг» .Тип урока : Первичное предъявление новых знаний . Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.Цель деятельности педагога: создать условия для знакомства с произведением М. Пришвина, на примере художественных образов произведения показать, что увидеть скрытую жизнь природы и разгадать ее тайны и секреты может только наблюдательный, любящий природу человек.Планируемые результаты.Личностные УУД :формируют ценностное отношение к природному миру,Метапредметные УУД .Регулятивные УУД: формулируют  и удерживают учебную задачу, осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль; Познавательные УУД: находят и выделяют  необходимую информацию в разных источниках.  Коммуникативные УУД: строят понятные высказывания, формулируют собственное мнение; договариваются о распределение функций и ролей в совместной деятельности.Предметные УУД: знакомятся с произведением  М. Пришвина  и выявляют художественные особенности   данного произведения на основе анализа и наблюдения.

author: Лашукова Надежда Анатольевна


title: Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»

description: Цель деятельности педагога: создать условия для ознакомления с русской народной сказкой, осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме.

author: Руникина Любовь Васильевна


title: Чарушин Страшный рассказ

description: Тема: Е. И. Чарушин «Страшный рассказ».Тип урока: изучение нового материалаЦель урока: познакомить учащихся с содержанием произведения Е. Чарушина «Страшный рассказ»Задачи: Формировать умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; Формировать умение выражать своё отношение к героям, событиям произведения. Развивать умение аргументировать свою точку зрения; Учить самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения. Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу. Развивать умение самостоятельно обобщить изучаемый материал и определить направления в дальнейшем его изучении. Воспитывать гуманное отношения к животным, к родной природе. Формирование УУД:Предметные умения: познакомить с творчеством и биографией Е. Чарушина; продолжить развивать навык выразительного, осознанного чтения, расширять и обогащать словарь читателя, развивать речь и мышления учащихся.Метапредметные УУД (познавательные, регулятивные, коммуникативные)Познавательные УУД: Преобразовывать информацию из одной формы в другую: определять жанр произведения, давать характеристику героям, делать выводы по прочитанному. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях. Коммуникативные УУД: Развиваем умение слушать и понимать речь других. Выразительно читать текст. Оформлять свои мысли в устной форме. Регулятивные УУД: Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника. Личностные УУД: Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

author: Авилова Марина Андреевна


title: Картины весны в произведениях А. Чехова, А.Фета, А. Барто

description: Задачи:Образовательные: познакомить с произведениями А. Чехова, А. Фета, А. Барто.Развивающие: развивать навыки выразительного и осознанного чтения. Воспитательные: прививать любовь и бережное отношение к природе, формировать интерес к предмету на основе художественных классических произведений.

author: Аблапохина Светлана Юрьевна