title: Салют, пионерия

description: Конспект внеклассного занятия по русской литературе «Салют, Пионерия!» по страницам произведений Аркадия Гайдара, Эдуарда Багрицкого, Константина Симонова, посвящённого 95-летию пионерской организации.Цель: познакомить ребят с пионерами и тимуровским движением, с произведениями  Аркадия Гайдара, Эдуарда Багрицкого, Константина Симонова.Задачи:  образовательные               Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к историческому прошлому своей страны; воспитывать чувства  патриотизма,  любовь к Родине; побуждать активность учащихся, развивать самостоятельность, инициативу.              Развивающие: развивать связную речь учащихся, навыки сотрудничества с одноклассниками; развивать навыки выразительного чтения, память, мышление, воображение.Методы обучения: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично- поисковый, проблемная ситуация.Формы работы на уроке: индивидуальная, групповая, фронтальная.Оборудование: компьютер, экран;  презентация «Биография Гайдара», «Биография  Э.Багрицкого»;  видеоролик «История пионерского движения»; оформление доски.Ожидаемые результаты: вызвать эмоциональный отклик в сердцах старшеклассников; желание изучать историю своей страны, пионерского и тимуровского движений на материале русской литературы того времени; желание выразить отношение к пионерскому движению, к произведениям авторов, которые не включены в школьную программу.Ход мероприятия: 1.Организационный момент.2.Целеполагание.- Сейчас мы с вами начнём занятие, тему которого я предлагаю вам определить самим.Первое слово означает военное приветствие или отдание почестей выстрелами, поднятием обнажённой сабли, а также стрельбу и фейерверк в ознаменование торжественной даты, события.  (Слайд 1)Второе слово состоит из пяти слогов.1 слог - в физике равен примерно 3,14.2 слог - простой непроизводный предлог.3 слог – частица.4 слог – первые две буквы столицы Италии.5 слог – личное местоимение. (Слайд 2)- Правильно. Тема нашего занятия «Салют, Пионерия!»  и  посвящается оно 95-летию пионерской организации. (Слайд 3) 3.Введение в тему урока.- Кто такой  пионер? Давайте мы с вами быстренько составим кластер. Из предложенных слов я предлагаю выбрать те, которые ассоциируются у вас со словом пионер. (Слайд 4)- Молодцы!4.Выступление учащихся. Знакомство с пионерским движением.- Взвейтесь кострами, синие ночи!  Мы, пионеры, дети рабочих.  Близится эра светлых годов.  Клич пионеров: Всегда будь готов!  (Слайд 5) ( Под эти слова ученики выходят и строятся перед доской)На смену ребятам пришли пионеры.Их галстук, значок помним мы до сих пор.Страну охватило всю общее дело,Всегда будь готов!- основной их упор.День рождения Пионерской организации – 19 мая 1922 года. В 2017 году  Пионерии исполняется 95 лет! «Пионер» значит первый: тот, кто идёт впереди, за кем идут другие. Пионер – для всех пример. Девиз пионеров: «Будь готов! Всегда готов!»Пионеры жили дружно, помогали друг другу, ходили в походы, пели песни у костра, интересовались наукой и техникой, участвовали в спортивных соревнованиях. А самое главное – участвовали в улучшении окружающей жизни: активно озеленяли города, посёлки, сёла и родные школы, собирали макулатуру, жёлуди, металлолом, выступали с концертами в сельских клубах, на  фермах, заводах, помогали строить клубы и стадионы.-Что такое счастье, это каждый понимал по-своему. Но все они понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю, которая зовётся Советской страной. Кому принадлежат эти прекрасные строки? Правильно, Гайдару. Пусть теперь страна наша зовётся по-другому, всё остальное ничего не изменилось. Надо честно жить, много трудиться и крепко любить нашу Родину.  Изучение жизни и творчества Аркадия Гайдара. - Говоря о пионерах и пионерской организации, нельзя не вспомнить  о Гайдаре. Кто такой  Гайдар и что вы о нём знаете?- Давайте обратимся к нашему биографу Лене. Она подробно изучила жизнь и творчество этого удивительного писателя.-Сейчас я предлагаю вам посмотреть презентацию. Подумайте, почему жизнь Гайдара можно назвать необыкновенной.(Презентация «Жизнь и творчество Аркадия Гайдара»)- Что вас удивило в биографии Гайдара? (В 17 лет командовал полком)-Легко ли в 17 лет командовать полком? Сколько человек в полку?-Как научиться этому? (Сначала надо научиться командовать собой)-В этом году вам предстоит сдать экзамен по русскому языку.  Хорошо написать сочинение-рассуждение 15.3, вам помогут книги Гайдара. Именно в них  можно найти  аргументы на такие  темы, как что такое совесть, что такое честность, совесть, счастье, милосердие, доброта, патриотизм. Прочитайте и запомните названия этих книг, обязательно их прочитайте.   (Слайд 6)  Повесть «Тимур и его команда» Эта повесть была написана в 1940 году. Гайдар также написал сценарий. Картину сняли, и  к концу 1940 года она вышла на экраны. (Слайд 7) -Наступило трудное, горькое и героическое время. Встал вопрос: что же должен делать каждый? Этот вопрос встал и перед советскими детьми.Повесть о Тимуре помогла найти ответ на этот вопрос. Ни одна книга до того времени  не завоёвывала так быстро симпатии читателей, как книга о Тимуре; ни одна книга не обладала  такой силой воздействия на их сердца и умы, ни одна ещё не становилась сразу после своего появления таким славным организатором детей, как это случилось с книгой  Гайдара. В городах и сёлах, в пионерских отрядах возникли  тимуровские команды, подобно команде из книги Гайдара. Тысячи тимуровцев, подражая герою книги, помогали семьям воинов Советской Армии , чем только могли.- Давайте послушаем разговор Тимура и ребят из его команды и убедимся в этом сами.(Сценка «Тимур и его команда)Имя Тимура стало  нарицательным. Когда сейчас видят, как мальчики и девочки помогают больным, старикам, одиноким людям, про них говорят: «Вот настоящие тимуровцы!» Хотя сейчас в моду входит  новое слово волонтёр, слово тимуровец, по-моему, нам дороже и роднее.Ребята, началась  весенняя неделя Добра. И вы, пожалуйста, не  забывайте помогать одиноким людям, продолжайте работу по уборке закреплённых территорий, продолжаем благоустраивать территорию вокруг памятников  в близлежащих населённых пунктах.7.Изучение жизни и творчества Эдуарда Багрицкого.- Двадцатые годы над миром летели,  Разруха и голод в глаза нам глядели.  Лихие тачанки нас в бой уносили,  Легенды расскажут, какими мы были.(Слайд 8)- Листаем страницы истории дальше.  Кто такой Эдуард Багрицкий и что вы о нём знаете?- Давайте обратимся к нашему биографу Даше. Она  подробно изучила жизнь и творчество этого писателя и переводчика.(Презентация «Жизнь и творчество Эдуарда Багрицкого») Одна из современниц Багрицкого вспоминает: «В последние годы его неодолимо притягивала жизнь пионерии…Когда слышались звуки горна и барабана, Багрицкий широко распахивал окна, а иной раз выходил даже за ворота, чтобы посмотреть на весело поющих ребят, их развевающиеся красные галстуки. Вид марширующего пионерского отряда напоминал поэту боевую юность, солдатскую дружбу».  Стихотворение «Смерть пионерки» было  написано в 1932 году. А вы, дорогие 9-ти классники, из уроков истории знаете, что в 30-е годы начался новый виток репрессий против церкви. Прошла кампания «торжественного» сбрасывания колоколов с храмов и отправка их на переплавку для нужд индустриализации. В деревнях после создания колхоза церковь закрывали и превращали в склад или в клуб, а священника арестовывали и отправляли в ссылку вместе с кулаками.Стихотворение «Смерть пионерки» было написано в духе того времени. Оно было включено в школьную программу, по которой учились мы. Многое с тех пор изменилось, изменились идеалы и  идеи. Но лирическое отступление, в котором прославляется молодость, молодые люди, а это и пионеры и их старшие братья комсомольцы, которые всегда боролись за Родину, добро и справедливость, неподвластно времени.Это такие строки, выучив один раз, невозможно забыть.8.Чтение отрывка из стихотворения «Смерть пионерки».9.Знакомство с итогом опроса авторитетных людей нашей школы, какие произведения они хотели бы вернуть в школьную программу.  Знакомство с итогом опроса родителей, какие произведения им больше всего запомнились. Мы с учащимися 9-го класса провели опрос  среди родителей своего класса, опрос тех родителей, кто пришёл на общешкольное собрание 11 апреля, опрос работников Микряковсого Дома Культуры и выявили, что нашим родителям  очень запомнились такие произведения, как «Как закалялясь сталь», «Молодая гвардия», «Повесть о Зое и Шуре», «Павлик Морозов», «Тимур и его команда», «Сын артиллериста».-Они  также назвали фильмы «Кортик» и «Бронзовая птица».11.История создания баллады  «Сын артиллериста» Константина Симонова -1941-й год. Шла Великая Отечественная война. Для поднятия боевого духа солдат правительство поручило Константину Симонову написать стихотворение. Поэт создаёт такое стихотворение, точнее балладу. Что такое баллада? (Слайд 9)В основу произведения легла подлинная история дружбы двух фронтовых офицеров, которые вместе прошли Гражданскую войну и решили связать свою жизнь с армией. У одного из боевых товарищей подрастал сын, который справедливо считал, что у него не один, а целых два отца.12.Балладу Симонова «Сын артиллериста» читает Аня Малова.  Кластер. -Давайте обратимся к нашему кластеру и дополним его новыми словами.-Пионер –это наша биография и наша судьба. И мы, ребята, очень довольны своей судьбой, так как в нашей жизни были и пионерские линейки, и тимуровское движение, и красные галстуки, и газета «Пионерская правда», а по утрам без 15 минут 8 радиопередача «Пионерская зорька».-Нам не думать об этом нельзя, И не помнить об этом не вправе мы, Это наша с тобою судьба, Это наша с тобой биография.(Слайд 10)-Сейчас мы с вами посмотрим видеоролик, в котором увидим, какой нелёгкий путь прошла пионерия, комсомольцы. Видеоролик «История пионерского движения».

author: Илдаркина Людмила Алексеевна


title: А.Н. Островский. Слово о драматурге. Отражение в пьесах реальных общественных противоречий времени

description: Выявить значение драматургии А.Н. Островского. Познакомиться обзорно с содержанием пьесы "Бедность не порок". Повторение литературоведческих терминов.

author: Припачкина Наталия Викторовна


title: Тәуелсіздік жылдарындағы айтыс өнерінің дамуы

author: Сыздыкова Назира Махметовна


title: Кіріктірілген сабақтарда (CLIL) оқытудың белсенді әдістемелерін қолдану

author: Бирмуканова Айгул Мухтаровна


title: Ә.Еники хикәяләрендә сурәтләнгән образлар

author: Абзалова Мадина Нурулловна


title: Он один свет очей моих…. Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и судьба поэта

description: Цели: 1)Повторить этапы биографии поэта. Сообщить новые факты и обобщить информацию о его жизни и творчестве.2)Определить основные мотивы лирики Лермонтова. 3) Воспитание  чувства любви к ближнему.

author: Валитова Татьяна Петровна


title: Какие проблемы поднимает в своей прозе И.С. Тургенев

description: Помощь 9 класснику в подготовке к ОГЭ по литературе.

author: Черенкова Наталья Валерьевна


title: Мұғалімніңіс-әрекеті

author: Ахметова Динара Дуйсенбековна


title: Поэтическое изображение родины и родной природы в лирике С. Есенина

description: Цель учебного занятия:   Формирование умения анализировать поэтический текст и  формулировать собственное отношение к родине и родной природе ( на примере лирики  С.Есенина).

author: Сидоренко Лариса Геннадьевна


title: У.Шекспир. Гамлет

description: Продолжить знакомство учащихся с трагедией «Гамлет». Обозначить пути взаимодействия главного героя с другими персонажами. Разобраться в чем причина конфликта и противостояния Гамлета с окружающими его людьми.

author: Румянцева Зинаида Лазаревна


title: Лампада чистая любви… Женщины в жизни и творчестве А.С.Пушкина

author: Хакимова Гузель Фановна


title: Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?» « Новые люди» и «особенный человек» Рахметов. Будущее в романе

description: понять глубину произведения, имеющего не только явный, но и тайный сюжет, причину споров о романе, не утихающих по сей день; осмыслить концепцию теории « разумного эгоизма», увидеть будущее глазами  писателя.

author: Сухова Валентина Ивановна


title: Я душу выплесну в слова

description: Инегрированный урок.Цель:  · показать мелодичность и звучность стихотворений Есенина, их песенность и напевность. Задачи: · показать жизнь поэтического слова С. Есенина в музыке. · вызвать эмоциональный отклик на стихи С. Есенина, положенные на музыку. · прививать любовь к своей земле, к своему краю, к Отчизне.

author: Еранцева Татьяна Николаевна


title: М. Шолохов. Судьба человека. Судьба Родины и человека

description: Цели урока: Познакомить с биографией и творчеством М.А.Шолохова. Познакомить учащихся с военной тематикой в произведениях советских писателей на примере рассказа М.А.Шолохова «Судьба человека». Развивать навыки самостоятельно работать с художественным текстом, умения высказывать и аргументировать свое мнение. Воспитывать любовь к Родине, уважение к ее нелегкой истории, любовь к родному языку и литературе.

author: Гривенная Галина Андреевна


title: А.П.Чехов. Хамелеон

description: Цель урока:а) знакомство с жизнью и творчеством писателя, показать своеобразие произведения А.П.Чехова "Хамелеон";б) расширить такие понятия, как "юмор","сатира", обогащать словарный запас учащихся;в) воспитывать у учащихся нравственные качества.

author: Ислямгалиева Алия Аскаровна


title: В. Шекспир. Гамлет

description: Урок промежуточного контроля перед  началом аналитической работы с текстом.

author: Жирнова Елена Ивановна


description: Внеклассное мероприятие "Читательская конференция по творчеству А.И. Солженицына" проводилось в рамках предметной недели в школе и было посвящено столетию со дня рождения великого писателя. Конференция преследовала следующие цели: познакомить учащихся с некоторыми фактами биографии А.И. Солженицына; помочь ученикам задуматься над такими нравственными понятиями, как доброта, чуткость, совесть, человечность; «вслед за автором» проследить за судьбой главных героев произведений А.И. Солженицына «Матрёнин двор» и «Один день Ивана Денисовича», которые выдержали суровые испытания жизни и сумели сохранить добрую и отзывчивую душу; посмотреть, как история страны отразилась на судьбах главных героев.

author: Евлахова Светлана Владимировна


title: А.С. Грибоедов. Горе от ума. Знакомые все лица

description: Урок контроля знаний и умений.

author: Жирнова Елена Ивановна


title: Б.Васильев. В списках не значился. Читательская конференция

description: Разработка урока внеклассного чтения в 9 классе.Цель: побудить учащихся задуматься о себе в контексте истории народа, его духовной жизни, а также о своем месте и назначении в современности.

author: Меркухина Валентина Васильевна


title: Онегин и Ленский. Смысл их противопоставления

description: Методическая цель: показать методику работы по составлению эйдос-конспекта на уроке литературы.Задачи урока:образовательные: продолжить изучение творчества А.С.Пушкина, продолжить знакомство с романом и его героями; в ходе сравнительной характеристики Онегина и Ленского показать своеобразие характера Ленского, сходство и различие двух типов дворян пушкинской поры; продолжить формирование коммуникативной компетенции;воспитательные: воспитывать чувство прекрасного и уважение к русской культуре (литературе и музыке) развитие понимания дружбы; развитие ассоциативного мышления при составлении эйдос-конспекта;обучающие: развивать навыки составления сравнительной характеристики на основе составления эйдос-конспекта.Тип урока: урок-исследование.

author: Шитова Альбина Александровна


title: Выбор профессии – выбор будущего

description: Материал для учителей литературы.

author: Егорова Розалия Мирхатовна


title: И.Бунин. Господин из Сан-Франциско

description: Цели урока: создание условия для определения идейного и художественного своеобразия образа времени в рассказе И.Бунина «Господин из Сан-Франциско».Задачи урока: формирование ценностных отношений к человеческой жизни; формирование умения интерпретировать цели и смысл жизни героев литературного произведения; развитие умения в рисуночной форме интерпретировать поступки героев.

author: Назарец Марина Валентиновна


title: Н.М. Карамзин. Бедная Лиза

description: Цель обучения:  Учащиеся должны  ознакомиться с повестью Карамзина ; работают с различными источниками информации; собирают сведения;   Цель урока : Раскрыть идейно - художественное своеобразие повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза». Формировать умение анализировать произведение, давать оценку поступкам героев; развивать устную речь. Воспитывать чувство ответственности перед другими людьми; вырабатывать собственное отношение к окружающему миру.

author: Исина Шынаргуль Думановна


title: Повесть Б.Васильева "А зори здесь тихие".Великая Отечественная война в литературе

description: Урок - диспут по повести, которая в программу для обязательного изучения не включена. Но конспект может быть использован для организации внеурочной деятельности, например, при проведении Недели литературы и др. Цель: повышение интереса к чтению, расширение знаний по теме.

author: Курбанова Мариана Алиаскеровна


title: Факты биографии Арины Родионовны

description: Факты о няне Александра ПушкинаКогда у крестьянина Родиона Яковлева родилась дочь, ее назвали Ирина , а Арина- «домашнее» имя, которое она получила в семье Пушкиных. Поскольку Арина Родионовна всю жизнь была крепостной, она легко обходилась без фамилии. Одни называют ее Яковлевой, другие – Родионовой, третьи – Матвеевой (по фамилии мужа). сам Александр Сергеевич в своих поэмах имя своей няни никогда не упоминал. Арина Родионовна была рождена 21 апреля 1758 года в селе Суйда Санкт-Петербургской губернии. Имя ее матери было Лукерья Кириллова, а отца – Родион Яковлев и воспитывали они семеро детей.Изначально она принадлежала графу Апраксину, но потом прадед Пушкина – Абрам Петрович Ганнибал купил у него имение. И тогда Арина Родионовна перешла в его собственность. Так и началась ее служба семье будущего поэта.В 1781 году она бракосочеталась с Федором Матвеевым. И когда она стала жить с мужем, то начала служить Осипу Абрамовичу Ганнибалу.  Потом она служила нянечкой для его дочери – Надежды Осиповны.В 1792 году ее к себе забрала бабушка Александра Сергеевича – Мария Алексеевна Ганнибал, чтобы та воспитывала ее племянника Алексея. За хорошую и верную службу ей подарили свою отдельную избушку.После появления на свет старшей дочери Надежды Осиповны – Ольги, она стала ее воспитывать. И потом нянчила ее братьев — Александра и Льва.не входила в состав проданного имущества, потому что была закреплена за хозяевами. И поэтому также переехала на новое место. Кстати говоря, семья Пушкиных одно время хотела дать своей ей вольную, но та от нее отказалась.Когда умерла Мария Алексеевна, няня Пушкина вместе с хозяевами стала проживать в Санкт-Петербурге. И также как и они уезжала в поместье Михайловское Псковской губернии на все лето.В период с 1824 по 1826 год она проживала в этой усадьбе, когда Александр Сергеевич был в ссылке.После непродолжительной болезни, когда ей было 70 лет, Арина Родионовна скончалась 31 июля 1828 года в Санкт-Петербурге, в доме сестры Пушкина – Ольги.Прощание с няней проходило скромно, в соответствии с ее социальным статусом, а на могиле не было подписи. Кстати, сам Александр Сергеевич не пришел попрощаться с любимицей. А из членов их семьи там был только муж его сестры Ольги – Николай Павлищев.Историки потом долго не могли найти то место, где захоронена Арина Родионовна. И до 1940 года все думали, что ее могила находится в Большеохтинском кладбище. Но после проверки записей в церковных книгах стало ясно, что покоится она на Смоленском кладбище Санкт-Петербурга. И теперь у входа в кладбище висит мемориальная доска в честь няни великого поэта.Дошедшие до нас изображениябыли сделаны уже после ее смерти и мало похожи на скупые словесные описания женщины. Так, самый известный ее портрет едва ли похож на человека из воспоминаний Марии Осиповой, современницы Пушкина: «Это была старушка чрезвычайно почтенная, лицом полная, вся седая». Иной образ запечатлен на горельефе Арины Родионовны, при загадочных обстоятельствах оказавшемся у Максима Горького в 1911 году. Предполагают также, что один из набросков Пушкина на полях рукописи стихотворения «Предчувствие» может быть изображением няни в молодости и в старости. Но достоверно утверждать это также нельзя.Была не главной воспитательницей в жизни ПушкинаДо двухлетнего возраста за маленьким Александром присматривала Ульяна Яковлева. Она была его кормилицей и первой няней.Арина Родионовна сначала приглядывала за его старшей сестрой Ольгой, а затем и за младшими детьми, став «общей няней». Однако Ульяна оставалась при Пушкине до 1811 года.после 5 лет к дворянским мальчикам приставляли «дядьку», которому полагалось привносить в их воспитание мужской элемент. Для Александра Пушкина таким воспитателем, камердинером, а затем и дворецким стал Никита Козлов. Он служил поэту до и после окончания тем лицея – и до самой смерти. Именно он привез раненого Пушкина с роковой дуэли и позже нес гроб поэта.Нянины сказки литератор по достоинству оценил лишь в ссылке, когда прожил вместе с Ариной Родионовной два года в Михайловском (1824-1826). И, судя по письму поэта к брату, ранее они не оказывали на него никакого влияния:  «Знаешь ли мои занятия? До обеда пишу записки, обедаю поздно; после обеда езжу верхом, вечером слушаю сказки — и вознаграждаю тем недостатки проклятого своего воспитания. Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!»Не всякая старушка в стихах поэта — Арина РодионовнаЧерты Арины Родионовны можно найти в образах мамки Ксении («Борис Годунов»), мамки княгини («Русалка») няни Егоровны («Дубровский») и, конечно, няни Татьяны Лариной («Евгений Онегин»). Поэт посвятил своей няне несколько стихотворений. Однако далеко не все пожилые женщины в поэзии Пушкина «срисованы» с Арины Родионовны. У няни имелся серьезный «конкурент» в лице бабушки поэта по материнской линии, Марьи Ганнибал.Так, в стихотворении «Наперсница волшебной старины…» часто ошибочно видят посвящение няне из-за строк о старушке «в шушуне, в больших очках и с резвою гремушкой», которая качала детскую колыбель. Многие забывают следующие строки о «дорогих французских духах и жемчугах на груди». Эти строки посвящены любимой бабушке поэта.Была музой не только для ПушкинаАлександр Пушкин написал о няне несколько стихотворений. Но вдохновляла она не только «солнце русской поэзии».Благодаря ее рассказам у нас есть «Сказка о царе Берендее» Василия Жуковского. А поэт Николай Языков посвятил Арине Родионовне два стихотворения: «К няне А. С. Пушкина» (1827) и «На смерть няни А. С. Пушкина» (1830). Похоронили Арину Родионовну как крепостную крестьянку – в безымянной могиле на Смоленском кладбище. Через два года поэт попытался разыскать ее, но не смог. Споры о подлинной роли Арины Родионовны в жизни Александра Пушкина оставим специалистам. Так или иначе она стала важной частью русской культуры. Как говорил Александр Сергеевич: «Если грядущее поколение будет чтить мое имя, должна быть не забыта и эта бедная старушка».

author: Артемьева Алина Евгеньевна


title: Абайдың мұражай үйі

author: Мукашева Сымбат Болатовна


title: Поэма Н.В. Гоголя «Мертвые души» в оценке литературной критики. Подготовка к сочинению

description: Цель: обобщить знания учащихся по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души», подготовить их к написанию сочинения.Задачи:Образовательные: выяснить, как поэма была оценена литературной критикой; выявить основные проблемы, поднятые гоголем в поэме; сформулировать возможные темы сочинений; составить планы сочинений. Развивающие: развивать навык анализа художественного произведения; совершенствовать навык работы над сочинением (формулировка темы, составление плана, подбор материала – цитат, доказательств из текста); совершенствовать устную и письменную речь учащихся. Воспитательные: воспитывать осознанное отношение к проблемам, касающимся как отдельного человека, так и государства в целом.

author: Виноградова Наталья Юрьевна


title: Абайдың өмірі мен шығармашылығы

description: Сабақтың мақсаты: Абай өмірі мен шығармашылығы туралы түсінік беру.Сабақтың міндеттері: білімділік — оқушыларға көркем сөздің асылы — поэзиядағы Абайдың жаңа үлгілерін таныту тәрбиелік — Абай өлеңдерін, поэзияны сүюге, оны түсіне білуге тәрбиелеу. дамытушылык — оқушылардың ойын тұжырымдап айта білуге үйрету, тіл байлағын өрістету. Сабақ типі: Жаңа сабақСабақ түрі: Дәстүрлі емесӘдіс-тәсілдері: Сұрақ-жауап, венн диаграммасы, кесте, баяндау әдісі, көрнекілік, ой қорыту.Сабақ көрнекілігі: Абай суреті, оқулық, тақта, Абай шығармалары, кесте.

author: Жумагулова Фарида Калырбековна


title: Нет ничего дороже хлеба

description: Цели и задачи урока  Знакомство с краткой биографией А. И. Приставкина и Е. Н. Лисиной. Проникновение в глубину мировосприятия писателя; Воспитание чувства сострадания, милосердия, терпимости к людям; Раскрытие драмы гонимых войной детишек, втянутых в трагические обстоятельства насильственного переселения целых народов. Развитие навыков комментированного аналитического чтения. подвести учащихся к размышлению об уроках истории, о культуре межчеловеческих отношений. Знакомство с жизнью и творчеством . Понять нравственную проблематику повести «Ночевала тучка золотая…» Раскрытие драмы гонимых войной детей, втянутых в трагические обстоятельства переселения целых народов. Воспитание чувства сострадания, милосердия, терпимости к людям.

author: Фомина Галина Ильинична


title: Когда вся Россия надела шинели

description: Литературно – музыкальная композиция.

author: Сидорова Ольга Владимировна


title: В мире книг

description: Цели: развивать интерес учащихся к изучаемому предмету; способствовать повышению образовательного уровня; обучать детей самостоятельности и творчеству; повысить уровень мотивации изучения русского языка и литературы.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: М.Ю.Лермонтов. Герой нашего времени. Что решает участь человека: его воля или судьба, предопределение

description: Цель: разрешение проблемной ситуации посредством организации мыслительной деятельности учащихся (через работу с противоречием).Задачи:Образовательная: систематизировать и углубить знания учащихся; создать целостную картину произведения как миропонимания; раскрыть новые связи и отношения изученных фактов; развить умение работать с текстом художественного произведения.

author: Сунетова Ольга Петровна


title: Кавказ в творчестве М.Ю.Лермонтова

description: Цели урока: помочь учащимся уловить неповторимые черты личности писателя: добрый характер, любящее сердце, способность увлекаться; постараться воспринять идею дружбы народов, которую утверждал в своих произведениях Лермонтов. развить творческие способности учащихся воспитать интерес,  терпимость к другим нациям

author: Мамишева Мариет Мадиновна


title: М.А. Шолохов. Слово о писателе. Судьба человека

description: Цель данного урока: познакомить учащихся с историей написания рассказа, дать некоторые биографические сведения о М.А. Шолохове, обучить умению анализировать произведение; способствовать воспитанию духовности, учить состраданию, любви к другим людям.

author: Долгих Ирина Алексеевна


title: Композиционная роль повести "Фаталист" в романе М.Ю.Лермонтова Герой нашего времени

description: Цель урока: показать значение повести для понимания трагичности судьбы Печорина.

author: Меркухина Валентина Васильевна


title: Клише по написанию анализа стихотворения А,Пушкина

description: Учащиеся часто испытывают трудности при анализе стихов, а это умение обязательно для учащихся, особенно  старших классов. Я часто разрабатываю клише  как по написанию анализа стихов, так и по другим темам. Результат- 100% выполлнение работы на уроке.

author: Маслова Анна Николаевна


title: Ночевала тучка золотая. По повести А. Приставкина

description: Основы толерантного отношения к национальным традициям и обычаям национальностей закладываются в детском возрасте, и в современных условиях важным является не только сохранение национальных культур, но и взаимосвязь традиций и обычаев, их объединение в рамках региона. Наличие предлагаемого проекта становится жизненно необходимым.

author: Черноколпакова Татьяна Зиновьевна


title: М. Шолохов. Судьба человека

description: Проект разработан для итоговой аттестации в 9 классе. Цель работы - всесторонне раскрыть русский характер на примере героя рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека». Задачи проекта: Раскрыть значение понятий «судьба», « характер», « характер в литературе», « национальный характер», « русский характер». Изучить литературные источники и интернет-ресурсы по теме проекта. Обратиться к историческому прошлому Родины. Проанализировать образ Андрея Соколова. Привить подрастающему поколению чувство глубочайшего уважения к подвигу русских солдат на фронте.

author: Миносян Валерия Амаяковна


title: Судьба и слава великого помора

description: Сценарий мероприятия ко Дню науки и творчества секции русского языка и литературы. к 300-летию со дня рождения М.В.Ломоносова

author: Евсеенко Марина Анатольевна


title: История любви. По творчеству И.С.Тургенева

description: Цель: познакомить учащихся с содержанием лирической миниатюры; ввести их в атмосферу жизни и творчества писателя; развивать умение находить в тексте тропы, фигуры речи и определять их функцию; воспитывать самостоятельность, творческую активность; помочь учащимся осмыслить мотивы любви и жизни, памяти и бессмертия.

author: Ширшова Елена Викторовна


title: Любовная лирика А.С.Пушкина

description: Тема урока: Любовная лирика А.С.Пушкина. Адресаты лирики А.С.Пушкина.Цель урока: изучение любовной лирики А.С.Пушкина в эволюции; раскрытие её духовного потенциала; чтение стихотворений «Талисман» (1827г.), «Я помню чудное мгновение» (1825), «Я Вас любил…» (1829.), «На холмах Грузии лежит ночная мгла» (1829г.), «Мадонна» (1830г.)…

author: Текуева Роза Омаровна


title: Менің естелігім

author: Мукашева Сымбат Болатовна


title: Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова

description: Цели:  познакомить учащихся с адресатами любовной лирики М.Ю. Лермонтова, развивать навыки выразительного чтения и анализа поэтического произведения, воспитывать интерес к творчеству М.Ю. Лермонтова.Оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация.

author: Сошина Марина Владимировна


title: В. Закруткин. Матерь человеческая

description: Цели урока: Обучающая: - формировать умения анализировать художественный текст произведения;- пробуждать у учащихся желание  читать.Развивающая: развитие речи – усиление коммуникативных свойств речи, овладение художественными образами, выразительными средствами языка. Воспитывающая:- на примере героини  повести раскрыть  учащимся духовную красоту  и величие, силу духа русской женщины, ее человечность, цельность натуры, мужество и стойкость в годы Великой Отечественной войны;-   помочь им увидеть  ее доброту, трудолюбие, щедрость души, вызвать сопереживание  за судьбы   людей,  на плечи которых легла основная тяжесть войны;-   воспитывать патриотические чувства, любовь к родной земле, людям, живущим и работающим на ней;-  вызвать душевный протест против жестокости и бесчеловечности, которые  несет с собою война.

author: Балахнева Татьяна Валентиновна


title: Смерть Ю. Лермонтова. Версии. Гипотезы. Предположения

description: Цель проекта: Реконструировать наиболее вероятную версию смерти М.Ю. Лермонтова. Задачи проекта: Проанализировать возможные причины дуэли. Сопоставить показания участников. Рассмотреть различные версии дуэли.

author: Панасенко Валентина Ивановна


title: Любовная лирика Пушкина

description: Цели урока: Обучающая: расширить и углубить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина; обогатить знания учащихся; показать глубину произведений; вызвать интерес к слову художественного произведения; помочь учащимся понять всю сложность переживаний, всё богатство чувств поэта; учить интерпретировать, чувствовать слово; развивать навык анализа лирического текста. Развивающая: развивать устную речь учащихся, работать над обогащением словарного запаса, совершенствовать навыки работы с дополнительной литературой. Воспитательная: воспитывать эстетическое восприятие и интерес к предмету, способствовать духовному росту учащихся.

author: Клепинина Наталья Александровна


title: Шинель. Гуманистический пафос повести Н.В. Гоголя

description: Цели:личностные: осмысление обсуждаемой проблемы;- формирование личностной позиции;- усвоение культурных и социально значимых ценностей;креативные:- развитие творческого потенциала учащихся;когнитивные:- обеспечение знаниями о человеке, культуре, истории;предметные:- создание на уроке благоприятного эмоционально-психологического климата;- развитие познавательного интереса к литературе;- развитие устной речи и навыков выразительного чтения и пересказа.Урок комбинированный с использованием технологий развивающего обучения.

author: Банина Галина Михайловна


title: Литературная гостиная "Грибоедову посвящается..."

description: Литературная Гостиная подготовлена учащимися 9 Б класса. Подобран интересный материал о  Грибоедове ,его друзьях. Учащиеся инсценировали Сцены из комедии "Горе от ума". Ученица (б класса Играла "Вальс  Грибоедова".Подготовлены костюмы,стихотворения о Грибоедове.Цели: донести до учащихся своеобразие сложной личности Грибоедова; при помощи документальных материалов помочь увидеть живого писателя, почувствовать далёкую эпоху, понять творчество автора, уяснить его отношение к людям, обществу;оценить место писателя в литературе, значение его дипломатической и творческой деятельности для России.

author: Колногорова Алла Даниловна


title: Бесценные документы эпохи

description: Урок мужество по письмам военных лет.Цели: Воспитание у учащихся  чувства гордости за историческое прошлое своего народа, чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения. Привитие чувства патриотизма к родной стране, краю, селу.

author: Гаврикова Ольга Николаевна


title: Златая Русь

description: Интерактивная экскурсия "Златая  Русь" На уроке  учащиеся 9 класса рассказывали о городах Золотого Кольца России".Каждый рассказ сопровождался подробным рассказом о каждом городе, стихами об этом городе.

author: Колногорова Алла Даниловна


title: А.Казиев. Песня кумыкских долин

description: Урок литературы на кумыкском языке знакомит учащихся с творчеством А.Казиева. Целью урока является привитие любви к родной литературе.

author: Амаева Милиянат Тельмановна


title: Презентация "Б. Л. Пастернак"

description: Презентация к уроку литературы в 9 классе

author: Миносян Валерия Амаяковна


title: И снится чудный сон Татьяне

description: Данное электронное приложение используется на уроке литературы в девятом классе при изучении романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Цель урока – продолжение обучения учащихся анализу эпизода литературного произведения. Цель приложения к уроку – помочь учащимся составить опорный конспект по теме занятия. Содержание этого опорного конспекта может быть основой для написания сочинения рассуждения в процессе подготовки к экзамену по литературе в форме ЕГЭ. Поэтому презентацию можно использовать в качестве пособия по подготовке к ЕГЭ по литературе. Перед уроком каждый учащийся получает заготовку (лист с печатной основой) для опорного конспекта.

author: Тюрина Светлана Николаевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/matem/10-klass


title: Путешествие по главам.... По произведению А.Н.Радищева

description: Конспект урока.

author: Гусева Ирина Васильевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/matem


title: ВРЕМЕН СВЯЗУЮЩАЯ НИТЬ

description: Проблемные вопросы: Гамлет: отзыв Белинского В.Г., Тургенева И.С., мое мнение. «Гамлеты и Печорины» бесполезны для общества? Что сближает Печорина и Гамлета? (1.Не только сеет зло, но и обнаруживает вокруг себя. 2.Разрушение веры в гармонию мира приводит к разочарованию). Ученики разделены на 2 группы для дискуссии.Урок поделен на 2 части, 5 действий.

author: Сунетова Ольга Петровна


title: А.С. Пушкин в живописи. Редкие портреты

author: Рябизова Валентина Сергеевна


title: Дороги Пушкина

description: Цели: - расширить представления учащихся о жизненном и творческом пути Пушкина, создав возможность пройти дорогами поэта, помочь понять чувства лирического героя пушкинской лирики;- воспитывать уважение к литературе.

author: Халикова Галина Олеговна


title: Самоподготовка

description: Методическая разработка самоподготовки по чтению и развитию речи в 9 классе. Данное занятие формирует у обучающихся чувство ответственности и самостоятельность при выполнении домашнего задания. Побуждает обучающихся  с вниманием и  пониманием относиться к учёбе.

author: Мельникова Елена Николаевна


title: Н.В.Гоголь. Шинель

description: 9.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения;9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.);

author: Карастекова Диана Анатольевна


title: Односоставные предложения

description: Интегрированный урок балкарского языка и литературы   в 9 классе.Цель урока: помочь учащимся раскрыть сущность односоставных предложений в поэтических строках; развить навыкы работы с поэтическим словом; содействие в воспитании учащихся умение видеть и ценить красоту как в своей национальной культуре, так и в другой.Дерсни мураты: бир баш членли айтымланы юсюнден билимни кючлендириу адабият сёз бла ишни кючлендириу; тёгерекде болгъан  ариулукъну кёрюрге эм багъа бичерге  юйретиу.Оборудование: Презентация, карандаши, смайлики с выражением односоставных предложений, сборник стихов М.Ольмезова, памятки для сочинения хайку, словари .Дерсге керекли затла: Презентация, таблицала, Ёлмезланы Мурадинни назму жыйымдыгъы, сёзлюкле.Оборудование: Презентация, таблицы, Сборники стихов Мурадина Ёльмезова,словари, сборник японской поэзии.

author: Газаева Аслижан Сюттюновна


title: Составление планов характеристик героев из художественных произведений

description: Планы следует составлять при изучении художественных образов произведения. Необходимо добиваться, чтобы в планах отражалась вся жизнь героя произведения. Только тогда план поможет учащимся представить художественный образ как живое, конкретное лицо.

author: Збаровская Галина Алексеевна


title: Поэт родного края – родник большого таланта

description: Цели: ознакомить с жизнью и творчеством Р. Гамзатова; показать многообразие таланта поэта; провести учеников по основным вехам творчеств Р. Гамзатова, привить любовь к Родине, матери, уважение к старшим и сверстникам посредством произведений Р. Гамзатова; эстетическое воспитание учеников.

author: Зургалова Патимат Башировна


title: Коллизии судьбы А.А.Фета

description: Цели: познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути поэта; рассмотреть мотивы поэзии и особенности художественного мира А.А.Фета.Задачи урока:- дать представление о жизни поэта, загадочном и таинственном в его судьбе;- развивать умение характеризовать систему нравственных ценностей автора, опираясь на факты биографии и литературные произведения;- продолжить освоение текстов художественных произведений;- развивать умение анализировать текст, понимать замысел автора;- продолжить работу над художественно-выразительными средствами создания поэтического образа.   Основополагающий вопрос урока: почему жизнь и творчество Фета настолько противоречивы?

author: Морозова Наталья Алексеевна


title: Темы лирики Лермонтова

description: Урок литературы с применением технологии "Метод проектов"

author: Кудрина Татьяна Николаевна


title: Анализ художественного текста

description: Методическая разработка.

author: Балякина Елена Владимировна


title: Презентация "В.В. Маяковский"

description: Презентация к уроку литературы

author: Валерия Миносян


title: Мир чиновников

description: Цель: 9.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой произведения;9.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию.

author: Шаталина Людмила


title: М.А.Шолохов. Судьба человека и судьба Родины

description: Ознакомить учащихся с творчеством писателя, с содержанием рассказа, привить интерес к творчеству писателя.

author: Умаханова Патимат Надирбековна


title: Онегин и Ленский. Сравнительная характеристика

description: Урок углубленной работы с художественным текстом, перед которым нужно вчитаться, прочувствовать страницы романа, глубже постигнуть психологию и характер главных  героев.Работа на уроке поможет развивать навыки составления сравнительной характеристики    по следующим категориям:  социальное положение, воспитание,образование, окружение, испытание дружбой, любовью, самосознание.Научит  формулировать свою точку зрения;  давать оценку героям,  воспитывать бережное отношение к художественному тексту, к слову.На уроке ведется словарная работа,  используются иллюстрации.На уроке используются  методы работы: проблемно – поисковый, диалогический.

author: Андреева Валентина Евгеньевна


title: Наполним музыкой сердца.. . Посвящается Юрию Визбору

description: Литературная гостиная «Наполним музыкой сердца..»  (посвящена Юрию Визбору). Сопровождение для презентации

author: Важенина Ирина Николаевна


title: А. С. Пушкин «Капитанская дочка»

description: Урок-закрепление.Цели: углубить понимание идейно-художественного богатства романа; развить навыки мышления и три читательских умения, используя активные стратегии обучения на уроке; хорошо ориентироваться в тексте. Оборудование: интерактивная доска, карточки с заданиями, таблицы, цветные кружочки.Форма урока: групповая.Методы и приемы: Приём «Мозговой штурм», приём «Верные-неверные утверждения», кластер, таблица «ПМИ», таблица «ЗХУ», синквейн.

author: Сопиева Гульжан Токтасыновна


title: Мир литературы

description: Цели Образовательная: показать интеллектуальные способности учащихся.Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, умение сдерживать эмоции, делить победу с друзьями, проявлять тактичность в отношении соперника.

author: Гумметова Севиля Эседуллаховна


description: 19 января — 120 лет со дня рождения поэта Михаила Васильевича Исаковского (1900–1973)Михаил Исаковский родился 20 января 1900 года в смоленской деревушке. Родители Исаковского были бедняками. Из 13-ти их детей выжило только пятеро. Михаил был предпоследним, 12-ым ребёнком. Мать Михаила – Дарья Григорьевна – терпеливо сносила бесконечные тяготы и заботы многодетной семьи. Она не умела ни читать, ни писать.Отец поэта – Василий Назарович –  хозяйственный человек,  работал почтальоном в соседней деревне.

author: Ходова Луиза Константиновна


title: А.С.Пушкин. Цыганы. Вопрос человеческой свободы в романтической поэме

description: Цель:  целостный анализ  романтической поэмы А.С. Пушкина «Цыганы». Задачи:  - актуализировать  знания  учащихся  о романтизме как литературном направлении, выявить его отличительные черты и соотнести с пушкинским романтизмом;- развивать умение учащихся характеризовать героев на основе текста, научить давать сопоставительную характеристику персонажей;- прослушать  фрагменты оперы С. Рахманинова “Алеко”, проанализировать приемы создания характера Алеко в музыкальном произведении, соотнести музыкальный и литературный образы;- научить определять авторскую позицию и логически верно выстраивать устный ответ;- способствовать формированию понимания личной свободы на основе анализа произведения.

author: Логозинская Елена Николаевна


title: Жуковский В А - поэт-романтик

description: Урок знакомит с жизнью и творчеством В.А.Жуковского, своеобразием его художественного мира. Подробно анализируется одно романтическое  стихотворение - "Море".

author: Шевченко Елена Александровна


title: Абай Құнанбаев «Ескендір» поэмасы

description: Күні :13.02.15ж Пәні:әдебиет Сыныбы: 9 «в»Сабақтың тақырыбы Абай Құнанбаев «Ескендір» поэмасыЖалпы мақсаттары 1.Поэманың сюжеті шығыстық болғанымен, мән-мағынасы Абайдағы өзекті ойдан келіп шыққанын меңгерту.2.Оқушыларды жаман мінез-құлықтардан, іс-әрекеттерден сақтандырып, адамгершілік қасиеттерге тәрбиелеу.3.Әр оқушының сын тұрғысынан ойлап, ой қорыта және қорғай білуге қол жеткізу.Түйінді идеялар: Абай.Ескендір.АристотельКүтілетін нәтиже: Мектепте алған білімін өмірде қолдана алатын оқушы тәрбиеленеді.Көрнекіліктер Ақ қағаздар,постер, АКТ, қосымша материалдарДереккөздер Оқулық, интернет көзі,Абай шығармаларыСабақтың кезеңдері, уақыты Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекетіІ.Ұйымдастыру кезеңіПсихологиялық дайындық1."Мен саған..."тренинг2. 3топқа бөлу Оқушылар бір-біріне тілек тілеп,топқа бөлінеді.Топта өзара әрекет етеді.2. Үй тапсырмасын сұрауОй қозғау. 1.Абай сынына кімдер іліккен?Өлең жолдарымен дәлелде.2.Поэмадағы негізгі арқау болған тақырып не?3. «Ескендір» дастаны тек шығыс поэзиясына ғана сүйеніп жазылған ба?4.Поэмадан үзінді жатқа сұрау.Адамның бас сүйегі ТаразыБұл нелер? Осылар туралы мақал-мәтел айтылады. Бас сүйекке қатысты.Бас аманда мал тәтті, бас ауырса жан тәтті.Басқа пәле тілден.Тіл тас жарады, тас жармаса бас жарады.Таразыға қатысты мақал-мәтелдер.Тазалыққа таразы.Қол – таразыКөңіл – қазы. Оқушылар өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді.Оқушылар түрткі сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақты өмірмен байланыстырып айтады.3. Мағынаны ашу.1-топқа:Тарихтағы Александр Македонский мен Абай Құнанбаев суреттеген Ескендірді салыстыр.2 -топқа: Ақынның тіл шеберлігі,әдеби –теориялық ұғымдарға талдау3-топқа:Кейіпкерлер жүйесіне талдау«Екі жұлдыз, бір тілек " әдісі бойынша топтар бір-бірін бағалайды .Бірінші жеке орындайды.Екінші жұппен талқылайды.Үшінші топпентолықтырып,топтар өзара шынайы бағалау жасайды4.Топтық жұмыс 1-топқа: Бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыс-тыруға бола ма?2-топқа: Ескендір бойындағы қасиеттерді қандай мақал-мәтелдермен тұжырымдауға болады?3-топқа:Абайдың ойынша, халықты қандай адамдар басқару керек?«Мадақтау сэндвичі» арқылы бағалау1.Позитив коментарий: Маған ұнады.2.Сындарлы сын: Нені жақсарту керек?3.Болашаққа коментарий: Маған ұнады, бірақ .. .Бірінші жеке орындайды.Екінші жұппен талқылайды.Үшінші топпен толықтырып,топтар өзара шынайы бағалау жасайды5.Ой толғаныс кезеңі. Оқушылар сыни ойлана отырып, «Май шам» әдісі бойынша «Қанағатсыздық қайда апарады?» атты тақырыбына эссе жазады.«Алақанмен бағалау »әдісі бағалайды. Бірінші жеке орындайды.Екінші жұппен талқылайды.Үшінші топпен толықтырып,топтар өзара шынайы бағалау жасайды6.Қорытындылау. Біз осы поэмамен танысып, талдау барысында бойымызға қандай асыл қасиеттерді жинадық?Пендешіліктен арылуғаИманды болуғаАрлы болуғаҚанағат етугеАшкөзділіктен сақтануғаОйланып іс жасауғаКүлкіге қалмауғаЯғни, бай рухани өнеге,тәлімі мол тәрбие алдық деп есептейміз. Оқушылардың поэмадан түйген ойлары сұралып, сабақ қорытындыланады.9.Ү й тапсырмасы «Абай шығармаларының тәрбиелік мәні» атты шығарма жазу. Күнделіктеріне жазып алады.10.Рефлексия 1.Бүгінгі сабақ саған ұнады,не ұнамады?2.Сабақтан қандай әсер алдың?3.Ұсынысым Оқушылар бүгінгі сабақты қаншалықты түсінгендерін стикерлерге жазып, «Ізгілік» ағашына іледі.

author: Енсепова Тазабике Жанкушиковна


title: А.С. Грибоедов. Горе от ума. Чацкий в системе образов комедии

description: Цели урока для учителя 1.Способствовать созданию условий для анализа драматического произведения, создать в представлении учащихся целостный портрет Чацкого, научить работать с критической литературой; научить отвечать на проблемные вопросы.2.Развивать навыки сопоставительного анализа, умения выделять главное; научить обобщать, делать выводы; развивать речь учащихся.3.Побуждать учащихся к активности при изучении нового материала; способствовать созданию условий для обсуждения проблемного вопроса.4.Воспитывать общечеловеческие ценности у учащихся (совесть, долг, честность); формировать активную жизненную позицию.Цели урока для учащихся 1.Знать идейно-художественное содержание комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»; раскрыть образ Чацкого в системе образов комедии; осознать основной смысл комедии.2.Уметь формулировать проблемный вопрос и строить ответ на него с опорой на теоретико-литературные знания.

author: Пенькова Ольга Васильевна


title: Чацкий один в поле воин? А.С.Грибоедов. Горе от ума

description: Цели урока:образовательные: закрепить знания, полученные учениками; сформировать общее представление о комедии; продолжить формирование навыков анализа художественного произведения;воспитательные: способствовать воспитанию духовно развитой личности, формированию толерантности; воспитывать умение слушать других;развивающие: развивать навыки делового партнерского общения; умение инициировать учебное взаимодействие с учителем и одноклассниками – вступать в диалог, задавать вопросы,выдвигать и отстаивать свою точку зрения; навыки делового партнерского общения, монологической и диалогической речи.

author: Карастекова Диана Анатольевна


title: Рабочая программа по литературе

author: Байрамукова Мариям Барадиновна


title: Абайты Васо – стыр адæймаг æмæ стыр ахуыргонд

description: Урок посвященн 120 летию известного ученого-ираниста Васо Ивановича Абаева.

author: Дзобелова Венера Дзигоевна


title: Данте. Божественная комедия

description: Цели урока 1.Расширение знаний учащихся о биографии  и творческой деятельности Данте; Рарассмотрение особенностей композиции, символизма и проблематики «Божественной комедии».2. Развитие навыков построения устной монологической речи, выступления перед аудиторией, умения слушать, проводить параллели между разными видами искусства (литература, живопись, музыка).3. Воспитание интереса к поэту, его творчеству, воспитание эстетических чувств учащихся.

author: Русанова Дарья Юрьевна


title: А.П. Чехов. Тоска. Мир духовных переживаний человека

description: Цель: определение идейного звучания произведения.Задачи Обучающая:  уметь определять тему, идею рассказа;  уметь давать характеристику персонажей;  уметь находить художественные приемы и средства. Развивающая:  развивать связную монологическую речь обучающихся;  развивать память, мышление, творческие способности;  развивать навыки выразительного чтения, культуру общения, слушания. Воспитательная: воспитывать чувство уважения, внимания и сострадания к окружающим, ответственность перед обществом за свои поступки.

author: Щегловская Тамара Николаевна


title: А.С. Пушкин. Моцарт и Сальери

description: Урок по литературе в 9 классе создает условия для проблемного анализа трагедии А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери". На занятии совершенствуются навыки работы с текстом художественного произведения, развиваются мыслительная деятельность и аналитическое мышление. Учащиеся пытаются ответить на сложный вопрос: "Гений и злодейство – две вещи несовместные"? Дискуссия предполагает, что однозначного ответа здесь быть не может. Подобные уроки формируют положительные нравственные ориентации учащихся. Из опыта работы.

author: Евлахова Светлана Владимировна


title: ТАТЬЯНА ЛАРИНА – ЛЮБИМАЯ ГЕРОИНЯ ПУШКИНА

description: Цели: образовательные: углубить представления учащихся о главной героине романа; раскрыть глубину, искренность, цельность, поэтическую одухотворенность натуры главной героини, близость к народной жизни;воспитательные: помочь учащимся понять, под влиянием каких жизненных обстоятельств происходят перемены в Татьяне, превратившейся из простой деревенской барышни в светскую даму, «законодательницу зал»;развивающие: выяснить, почему не состоялось счастье Онегина и Татьяны; определить отношение к героине и ее поступкам поэта и свое собственное.Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация.

author: Алимова Наталья Ахухунжановна


title: Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино» как отклик на очередную годовщину Бородинского сражения. Образ русского солдата

description: Урок  по теме стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино» посвящен событиям 1812 года. Лермонтов всегда восхищался сильными, мужественными людьми, готовыми к подвигу во имя счастья своего отечества. В процессе урока учащимся предстоит выяснить, кто является предметом национальной гордости.В конспекте представлена работа учащихся в группах, создание общего проекта «Образ русского солдата в стихотворении».

author: Савицкая


title: Свойства логарифмов

description: Цели урока         Образовательная – изучение основных свойств логарифмов и формирование умений их применения для преобразований логариф-мических выражений; расширение области математических знаний, создание условий для формирования умений выполнять арифметичес-кие действия с логарифмами, сочетая устные и письменные приёмы.        Развивающая –  формирование способности анализировать, обоб-щать полученные знания;  развитие логического мышления, наблюда-тельности.        Воспитательная – активизация интереса к получению новых знаний;  создание ситуации успеха для каждого учащегося, воспитание культуры учебного труда; развитие ясности и правильности речи.

author: Реготова Наталия Викторовна


title: Онегин - хладнокровный убийца Ленского или жертва обстоятельств?» (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин») Смысловое чтение

description: Целями данного урока литературы являются следующие:обучающие:1. Обучение учащихся анализу  прочитанного текста.2. Объяснение понятия «дуэльный кодекс» и выявление повода и истинной причины состоявшейся дуэли между Онегиным и Ленским.Развивающие:1.  Расширение общекультурного кругозора, совершенствование навыков самостоятельной работы с информацией, развитие монологической речи.Воспитывающие:1.  Воспитание любви к классической литературе, формирование нравственных основ личности старшеклассника.

author: Глебова Татьяна Николаевна


title: Что было мне дано в печаль и наслажденье

description: Цель мероприятия: воспитание любви к творчеству А.С.Пушкина, показать роль личности, индивидуальности поэта, значение его в жизни каждого русского человека.

author: Баталина Ольга Васильевна


title: Дружба и друзья в лирике А.С.Пушкина

description: Цель: познакомить учащихся с друзьями А.С. Пушкина и  стихотворными посвящениями поэта друзьям; формировать навыки публичного выступления, выразительного чтения,  работы с терминами, воспитывать внимательного, вдумчивого читателя.

author: Сирик Наталья Владимировна


title: А.С.Пушкин. Барышня-крестьянка

description: Цели урока 1. Познакомить с повестью А.С.Пушкина "Барышня-крестьянка".2. Выявить жанровые особенности повести  "Барышня-крестьянка".3. Проверить внимательность учащихся в чтении большого произведения.4. Развивать умение анализировать характер персонажа художественного произведения.Задачи урока    * Развивающая - развитие умения самостоятельно мыслить, решать проблемные вопросы, находить оптимальный выход из проблемной ситуации.    * Обучающая - развитие умения у обучающихся видеть произведение в единстве содержания и формы, умения анализировать произведение, видеть его взаимосвязи и закономерности.    * Воспитывающая - воспитание любви и уважения к творчеству Пушкина, гордости за свою литературу и свою нацию, воспитание нравственных качеств у учащихся на примере произведений Пушкина, их проблематики и идейного звучания.

author: Мозолева Татьяна Вениаминовна


title: А.С. Пушкин. Моцарт и Сальери

description: Урок литературы в 9 классе на материале "маленькой трагедии" А.С. Пушкина "Моцарт и Сальери". Цели: создание условий для проблемного анализа трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери», совершенствование навыков работы с текстом художественного произведения; развитие мыслительной деятельности, аналитических умений и навыков; формирование положительных нравственных ориентаций.

author: Евлахова Светлана Владимировна


title: А. И. Солженицын. Слово о писателе. Матрёнин двор

description: ЦЕЛИ УРОКА: помочь ученикам задуматься над такими нравственными понятиями, как доброта, чуткость, совесть, человечность; «вслед за автором» проследить за судьбой русской женщины, которая выдержала суровые испытания жизни и сумела сохранить добрую и отзывчивую душу; выяснить, какие качества  позволили автору назвать героиню «праведницей земли Русской».

author: Магомедова Бурлият Абдуллаевна


title: Открытое занятие. Литературные чтения по творчеству А. Фадеева

description: Для развития интересов детей полезны различные формы внеклассной работы. Такая форма внеклассной работы как литературные чтения помогает школьникам узнать историю родного края, через родное и близкое увидеть свою Родину, научиться ее любить и беречь, воспитывает интерес к литературе как искусству слова. Занятие разделено на несколько этапов – страниц, которым дано заглавие строками из крылатых выражений.Цели занятия: учебная:  -  помочь учащимся   осмыслить глубинную суть наследия А.Фадеева,  воспринять и признать литературно-художественное наследие автора, понять реалии сегодняшнего времени; -развивать читательскую культуру; память, творческие способности, продолжить работу над формированием навыков самостоятельной работы, вырабатывать навыки выразительного чтения, выявить природу героизма молодогвардейцев, проанализировать значение романа в настоящее время;  развивающая: способствовать развитию логического мышления, памяти, трудолюбия, дисциплины, умения анализировать, совершенствовать навыки самоанализа и самоконтроля, формировать навыки самостоятельной работы, стимулировать аналитическую деятельность учащихся развивать потребность в системном подходе к объекту познания, формировать умение анализировать и сравнивать сложные процессы и явления объективной действительности, развивать рефлексивные навыки обучающихся, их эстетическую культуру и речь; воспитательная: способствовать воспитанию патриотизма, чувства гордости, любви к Родине, родному городу; привлечь внимание учащихся к проблеме истинного патриотизма и героизма на примере романа А. Фадеева «Молодая гвардия.

author: Гридина Татьяна Анатольевна


title: Контрольная работа. И. Бунин, М. Булгаков, М. Шолохов, А. Солженицын

description: Контрольная работа (тест) (9 класс) по творчеству И. Бунина, М. Булгакова, М. Шолохова, А. Солженицына.

author: Перфильева Дарья Алексеевна


title: Правильные многогранники

description: Цель занятия: дать понятия правильного многогранника, полуправильных и звездчатых многогранников, рассмотреть свойства многогранников, познакомить с историей возникновения и развития теории многогранников.

author: Маруда Ольга Николаевна


title: Тест по творчеству А.С.Пушкина

description: Тест по творчеству А.С.Пушкина.

author: Трубицына Марина Михайловна


title: Э.Т.А.Гофман. Внеклассное чтение. 9 класс

description: Урок № Форма урока: урок – семинар.Тема: Эрнст Теодор  Амадей Гофман. Утраченный золотой век человечества в          фантастической новелле «Золотой горшок». Внеклассное чтение.Цель урока: знакомство с автором – немецким романтиком и его произведением;                     введение понятия “новелла”; повторение понятия “ирония”.Оборудование: реферат о жизни и творчестве Гофмана; оформление доски;                           тексты новеллы «Золотой горшок» или раздаточный материал с                           выдержками из новеллы.

author: Храмова Виктория Дмитриевна


title: Задачи на построение сечений

description: Цели урока  Познакомить учащихся с правилами построения сечений. Выработать навыки построения сечений тетраэдра и параллелепипеда при различных случаях задания секущей плоскости. Сформировать умение применять правила построения сечений при решении задач по темам «Многогранники» (задачи № 14 из ЕГЭ).

author: Келехсаева Алла Суликоевна


title: Ч.Айтматов. Легенда о рогатой Матери-оленихе. По повести «Белый пароход

description: Ч.Айтматов «Легенда о рогатой Матери-оленихе» (по повести «Белый пароход»)9.3.4.1 использовать виды чтения, владеть техниками критического мышления при чтении;9.3.7.1  извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение- читать эпизоды произведения, озаглавливать их и отвечать на вопросы;- делать выводы на основе полученных сведений;- высказывать собственное мнение.

author: Беркина Светлана Сагитовна


title: Тема любви в лирике А. С. Пушкина

description: Конспект урока литературы в 9 классе по теме "Любовная лирика Пушкина А. С.", знакомит учащихся с темой любви в лирике поэта, фактами его биографии, а также произведениями изобразительного искусства и музыки, в основе которых лежат стихотворения поэта.

author: Талдыкина Ирина Леонидовна


title: Горе от ума. Образ Чацкого

description: Цели урока: продолжать формирование навыков анализа драматического произведения, стимулировать самостоятельность учащихся в поиске ответов на поставленные вопросы; развивать навыки сопоставительного анализа, умения выделять главное, обобщать, делать выводы, развивать речь учащихся; воспитывать нравственные качества учащихся (совесть, долг, честность).

author: Манеева Наталья Сергеевна


title: В.П.Астафьев. Людочка

description: Урок-диспут по рассказу В.П.Астафьева "Людочка" заставляет детей задуматься о нравственных проблемах нашего общества, о том, почему среди людей человек очень часто остаётся один на один с бедой и к чему это одиночество может привести

author: Лузянина Наталья Станиславовна


title: Н.А.Некрасов "Размышления у парадного подъезда". Боль поэта за судьбу народа

description: Цель урока: расширить знания учащихся о творчестве и личности Н.А. Некрасова, привлечь их внимание  к глубокому раздумью автора о  народе, его угнетенном положении, духовных силах и судьбе; показать позицию автора-гражданина; определить художественное своеобразие стихотворения, тему, настроение; формировать умения выразительного чтения лирического произведения, нахождения тропов; материалом урока воспитывать чувства милосердия, сострадания. Урок предполагает разные формы работы(групповая, индивидуальная), анализ стихотворения, лексическая работа.

author: Лысинская Юлия Александровна


title: Обобщение понятия степени

description: Цели учебного занятия Обучающие: обобщить и систематизировать знания о понятии степени и формулах логарифма; закрепить умение учащихся решать задания с применением формул степени. Развивающая: способствовать развитию умения самостоятельно решать задания с применением формул степени, анализировать порядок действий решения, логично рассуждать. Воспитательная: создать условия для воспитания личностных качеств, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Методическая цель: использование тестовых заданий в курсе «Математика» на дистанционной платформе do.minsk.edu.by как элемент независимого контроля и оценки знаний учащихся на этапе обобщения и систематизации знаний.

author: Котковец Елена Борисовна


title: Степенная функция

description: Разработка учебного занятия по теме " Степенная функция" для студентов 1 курса СПО.Задачи: рассмотреть  графики степенных функций; способствовать выработке  и овладению навыков  строить графики с помощью преобразований; повторить свойства степенных функций. продолжить развитие интереса к предмету через использование необычных  заданий в интерактивном режиме, инструментов интерактивной доски; продолжить развитие абстрактного, алгоритмического, логического мышления, произвольного внимания,  кратковременной и долговременной памяти, воображения  на основе решения заданий в интерактивном режиме. продолжить формирование точности и аккуратности при выполнении чертежей.

author: Семеусова Ольга Ивановна


title: В мире математики

description: Цели мероприятия 1 Способствовать побуждению каждого обучающегося к творческому поиску и размышлениям, раскрытию своего творческого потенциала.2 Способствовать развитию кругозора обучающихся, математической речи и грамотности.3 Воспитание интереса к дальнейшему более глубокому изучению тригонометрических функций и их свойств. Воспитание умения работать в команде.

author: Прохорова Татьяна Ивановна


title: Пером пролить всю душу. Творчество писателя Бориса Горбатова

description: Урок поможет учащимся осмыслить глубинную суть наследия мыслителя родного края Б.Горбатова, воспринять и признать литературно-художественное наследие автора, понять реалии сегодняшнего времени.

author: Гридина Татьяна Анатольевна


title: Листая русской классики страницы

description: Данное внеклассное мероприятие помогает систематизировать и расширить знания учащихся 9-10 классов, полученные на уроках литературы в первом семестре учебного года.

author: Кречетова Ольга Николаевна


title: «Любить, но кого же?». Любовная лирика М,Ю, Лермонтова

description: Цель:-расширить представление учащихся о личности поэта, о многогранности и противоречивости его любовной лирики, посвящённой разным женщинам-героиням его стихов;- раскрыть идейную глубину стихотворений разных периодов, заострить внимание на тонкости чувств и душевных переживаниях человеческой личности;- провести сопоставление любовной лирики Лермонтова и Пушкина на основе стихотворений, изучаемых в школьной программе( по настроению и художественному восприятию), подвести учащихся к мысли о причинах различного мироощущения поэтов.

author: Маслова Анна Николаевна


title: Решение тригонометрических уравнений на интервале

description: Посмотрите! Может Вам понравится. Дети были довольны, урок им понравился, решать научились, а это главное в нашей работе.Цели урока:Обучающие:  уметь находить четверть и знак тригонометрических функций; умение применять формулы приведения при решении уравнений; уметь использовать основные формулы тригонометрии при приведении тригонометрических уравнений к простейшему виду; уметь формировать и находить интервал с положительными и отрицательными числами; уметь находить табличные данные для тригонометрических функций; Развивающие:  интеллектуальное, эмоциональное, личностное развитие ученика; организовывать себя на работу, пользоваться умением самопроверки; развивать познавательный интерес; вызвать интерес к урокам математики. Воспитательные: воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели; показать красоту математики; эстетическое воспитание осуществляется через формирование умения рационально, аккуратно оформлять задание в тетради, через наглядные и дидактические пособия.

author: Сугак Татьяна Васильевна


title: Я. Пинясов. Кем быть и кем не быть

description: Цели:Вырабатывать у учащихся навыки осознанного и правильного чтения текста вслух целыми словами. Учить отвечать на вопросы по прочитанному, находить в тексте слова, выражения для ответа на заданный вопрос; высказывать свое отношение к прочитанному; пересказывать содержание прочитанного.Активизировать работу артикуляционного аппарата, развивать мышление и речь учащихся.Развивать у учащихся интерес к чтению, воспитывать чувство взаимопомощи.

author: Везоргина Лариса Николаевна


title: Презентация "Н. А. Заболоцкий"

description: Презентация к уроку литературы в 9 классе

author: Миносян Валерия Амаяковна


title: А.П.Чехов. Толстый и тонкий

description: Конспект урока по русской литературе в 9 классе узбекской школы по теме Антон Павлович Чехов. "Толстый и тонкий".Цели1 .  П о з н а к о м и т ь  с  б и о г р а ф и е й  А . П . Ч е х о в а .2 .  Р а з в и т и е к у л ь т у р ы р е ч и, ч и т а т е л ь с к и х  у м е н и й.3 .  В о с п и т а н и е  и н т е р е с а  к  п р е д м е т у, в о с п и т а н и е  н р а в с т в е н н ы х  к а ч е с т в .

author: Алматова Дилбар


description: Самостоятельная работа по алгебре "Показательные и логарифмические уравнения и неравенства".

author: Рузавина Наталья Александровна


title: Целители уставших наших душ

description: Вводный урок, посвящённый жизни и творчеству М.Ю. Лермонтова. Основная цель - заинтересовать учащихся неординарной личностью поэта.

author: Закирзянова Миля Маратовна


title: Отечество нам Царское Село: интеллектуальная игра, посвященная Царскосельскому лицею

author: Катаева Дина Геннадьевна


title: Формула бинома Ньютона. Треугольник Паскаля

description: Цель: познакомить с биномом Ньютона, показать его связь с треугольником Паскаля.

author: Морина Надежда Александровна


title: Кол Галинең. Кыйссаи Йосыф

author: Абдюшева Альфия Шайхетденовна


title: Анализ эпизода "Сон Татьяны" по роману А.С.Пушкина "Евгений Онегин

description: Цели и задачи урока  Выделить символические образы сна Татьяны Лариной в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Выяснить, как символические образы сна героини влияют на ее жизнь. Определить роль народных и фольклорных мотивов в романе «Евгений Онегин». Оформить основные положения исследования в виде электронной презентации.

author: Смирнова Марина Юрьевна


title: Слово о полку Игореве

description: Цель урока:- доказать, что «Слово о полку Игореве» - выдающееся произведение русской литературы;- способствовать осмыслению ребятами « Слова о полку Игореве» как высоко художественного и высоко патриотичного произведения;- показать связь «Слова о полку Игореве» с УНТ;- сопоставить текст с иллюстрациями художников.

author: Румянцева Зинаида Лазаревна


title: Какими нравственными принципами руководствуются Онегин и Печорин

description: Решаемые учебные проблемы на уроке, цели для учителя -Подвести учащихся к пониманию нравственных принципов, на которые опираются Онегин и Печорин в своем участии в дуэли.-Раскрыть основные черты характера героев, которые проявляются во время принятия ими ответственных решений в критические моменты жизни.-Включить учеников в систему сопоставления персонажей с целью нахождения совпадения и отличия  нравственной позиции Онегина и Печорина.-Привлечь внимание учащихся к поискам вневременных, непреходящих нравственных ценностей жизни.-Подвести обучающихся к пониманию причинно-следственных связей исторического времени и формирования личностных, индивидуальных качеств героя.-Определить авторскую позицию в раскрытии обозначенной проблемы.-Ориентировать обучающихся на  сочинение по теме: «Что влияет на жизнь человека: социальная среда или собственный нравственный выбор?»- Развитие самостоятельности мышления, внимательного отношения к художественному слову.-Формирование речевой культуры при создании собственных высказываний.

author: Карпова Вера Леонидовна


title: М. И. Цветаева

description: Презентация к уроку литературы " М. И. Цветаева"

author: Миносян Валерия Амаяковна


title: Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии

description: Цели урока:1) ознакомить учащихся с содержанием курса стереометрии;2) изучить аксиомы о взаимном расположении точек, прямых и плоскостей в пространстве.

author: Гребенюк Татьяна Николаевна


title: Жизнь и творчество В. А. Жуковского

description: Цели урока  Познакомить учащихся с жизнью и творчеством В. А. Жуковского. Воспитывать бережное отношение к любви, ближнему. Развивать эмоциональное восприятие, логику, речь учащихся.     Задачи урока  Повторить ранее изученный материал. Познакомить с биографией писателя. Проанализировать стихотворения.

author: Лукина Анастасия Сергеевна


title: И жизнь, и слезы, и любовь

description: Цели:ознакомить учащихся с любовной лирикой А.С.Пушкина;углубить представление об интимной лирике, психологизме пушкинских стихотворений;развивать умения анализировать факты биографии поэта;совершенствовать навыки аналитической работы с поэтическим текстом;способствовать эстетическому и нравственному воспитанию учащихся;воспитывать культуру читательского восприятия, высокие эстетические чувства.

author: Сидоренко Ирена Юрьевна


title: Л. Андреев. Кусака

description: Цели 1. Посредством анализа рассказа осмыслить и попробовать разобраться в человеческих поступках.2. Развитие устной и письменной речи через диалог.3. Развитие творческих способностей.4. Продолжить формирование умений аргументировать собственные высказывания; воспринимать альтернативные точки зрения.

author: Мирошниченко Татьяна Николаевна


title: А.С. Грибоедов. Жизнь и творчество писателя

description: Цели: знакомство с выдающимися произведениями русской литературы первой половины XIX в. и с социально-историческим контекстом их создания; восприятие художественных произведений как части историко-литературного процесса в объеме программы  углубление читательского опыта; формирование представлений о становлении национальной идентичности; усвоение и активизация литературоведческих терминов: реализм, роман в стихах, психологический портрет, психологический пейзаж, роман;  систематизация знаний о жизненном пути А. С. Грибоедова.           Овладение специальными приемами анализа содержания литературного произведения во всех аспектах (жанр, сюжет, композиция, герои и все особенности художественного       мира, характеризующего произведение.

author: Сивкова Людмила Борисовна


title: Основные правила комбинаторики

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу).Учащиеся будут:СОК 10.1.знать основные понятия и правила комбинаторики (правило суммы и произведения), например, количество двузначных чисел, которые могут быть получены из цифр 5, 6, 7 и 8, равно 42 (если цифры повторяются);СОК 10.2.понимать смысл понятия «факториал числа» (x!)Цели урока дидактические: отработка ЗУН, приобретенных при изучении данной темы;развивающие: развитие логического мышления, воображения, творческих способностей;воспитательные: воспитывать аккуратность записей, культуру речи, самостоятельность.

author: Адилгалиева Жанлыш Салыковна


title: И. А. Бунин. Темные аллеи

description: Цель урока: познакомить обучающихся с основными этапами жизни И.Бунина, определить особенности изображения темы любви в рассказе «Темные аллеи».

author: Турина Рина Викторовна


title: Любви все возрасты покорны

description: Цели  мероприятия:1.Расширить знания учащихся о красоте и многообразии поэтических произведений о любви.2. Прививать любовь к русской литературе, к красоте слову.3.Развивать память, речевую компетенцию учащихся. 4.Воспитывать высоконравственную личность, способную на глубокое искреннее чувство.

author: Гоцык Зоя Михайловна


title: Тема человечности и гуманизма. Сравнение образов "маленького" человека, созданного Достоевским и Гоголем

description: Цели обучения (АИ) 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотопную структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты); (АИ) 9.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства;(СО) 9.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства;(ПО) 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию.

author: Шаталина Людмила Павловна


title: Татьяна и Ольга Ларины в романе Евгений Онегин

description: Цель:- продолжить знакомство учащихся с романом в стихах «Евгений Онегин», его  героинями Татьяной и Ольгой Лариной; показать своеобразие и красоту характера Татьяны в сравнении с ее сестрой Ольгой;- развивать ассоциативное и аналитическое мышление, память, речь;- воспитывать душевную чуткость, уважение к чужому мнению.

author: Якутина Татьяна Григорьевна


title: Сандық аргументті тригонометриялық функциялар

description: Сабақтың мақсаты:Білімділік: Бұрыштың градустық және радиандық өлшемдері. Тікбұрышты үшбұрыштың сүйір бұрышының синусы, косинусы, тангенсі мен котангенсі. Координаталар жазықтығының ширектері.Негізгі тригонометриялық теңбе-теңдіктер. Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру жайлы алған білімдері мен біліктерін жүйелеп жалпылау.Тәрбиелік: Оқушыларды өз беттерімен жұмыс жасауға,тапсырылған жұмысты жылдам орындауға және де алған білімдерін іс-жүзінде қолдана білуге тәрбиелеу. Оқушылардың ойлау қабілетін жетілдіру, шыншылдыққа, жауапкершілікке, еңбек етуге тәрбиелеу.

author: Аскарова Майра Карибековна


title: Многранники

description: Тест 1    по теме «Многогранники»1. Верное утверждениеа) параллелепипед состоит из шести треугольников;б) противоположные грани параллелепипеда имеют общую точку;в) диагонали параллелепипеда пересекаются и точкой пересечения делятся пополам.2. Количество ребер шестиугольной призмыа) 18              б) 6               в) 24                г) 12               д) 153.Наименьшее число граней призмыа) 3               б) 4                в) 5                   г) 6                д) 9

author: Матросова Юлия Олеговна


title: Усеченная пирамида

description: Цель занятия: ознакомить учащихся с понятием усеченная пирамида, её элементами и формулами для вычисления площадей боковой и полной поверхностей.

author: Маруда Ольга Николаевна


title: Арксинус

description: Цели урока  Знакомство с понятием «Арксинус». Учиться находить значения арксинуса табличных значений аргумента. Учиться находить значения косинуса, тангенса и котангенса от арксинуса нетабличных значений аргумента. Развивать усидчивость, внимание, аккуратность, логическое мышление.

author: Лелюхин Олег Олегович


title: Решение тригонометрических уравнений

description: Цели урока: закрепить навыки решения тригонометрических уравнений; повторить методы решения тригонометрических уравнений;познакомить учащихся с историей развития тригонометрии.

author: Смирнова Татьяна Павловна


title: Наглядные представления статистической информации

description: Цель занятия: активизация познавательной деятельности и интереса студентов к изучению данной темы, оценка уровня базовых знаний.Задачи  Повторить понятие диаграммы и виды диаграмм. Совершенствовать умения читать и строить диаграммы. Способствовать развитию представлений о практической направленности статистических исследований и межпредметных связей. Обобщить и систематизировать знания по обработке информации, по работе с диаграммами и графиками. Демонстрация значимости компьютерной технологии в решении статистических задач. Формировать умение работать в команде, создавать и презентовать результаты своей деятельности. Формировать у студентов навыки самостоятельной работы с научно-популярной литературой по данной теме, интернет-ресурсами и другими источниками информации.

author: Мастицкая Ирина Евгеньевна


title: Признак перпендикулярности прямой и плоскости

description: Конспект урока направлен на ознакомление с признаком перпендикулярности прямой и плоскости и на применение этого признака при решении задач стереометрии.

author: Безродняя Анастасия Андреевна


title: Синус и косинус суммы аргументов

description: Цели: повторить определения синуса, косинуса, тангенса угла; ввести понятия «синус суммы» и «косинус суммы» и познакомить с формулами для их вычисления; вырабатывать умения и навыки выполнять несложные преобразования.

author: Рак Екатерина Михайловна


title: Операции с действительными числами

description: Тип занятия – практический урок, с дифференцированным подходом к обучающимся, построенный на разноуровневой их подготовке, включающий в себя применение знаний и умений на практике, закрепление изученного, ознакомление с новым материалом.Цель:1) Применить практическое решение заданий по данной теме, приобрести навыки рациональных вычислений.2) Обобщить теоретические знания по теме: «Действия с действительными числами и свойства арифметических операций».3) Организовать работу учащихся по данной теме на уровне, соответствующем уровню уже сформированных у них знаний.4) Воспитание у учащихся внимания, находчивости, сообразительности.

author: Крылова Ирина Костантиновна


title: Математический диктант "Свойства логарифмов"

description: Диктант  в интерактивной форме

author: Елена Алексеевна Слабченко


title: Вычисление производной

description: Конспект урока по теме "Вычисление производной". Представлен ход урока, рассматриваемые задания и ответы к ним.Цель урока: обобщить и оценить знания учащихся по теме «Производная».Задачи Образовательные: проверить умения учащихся применять формулы и правила вычисления производных.Развивающие: развивать мышление, речь, умение комментировать, тренировать память; развивать вычислительные навыки, внимание; развивать интерес к предмету.Воспитывающая: воспитывать трудолюбие, чувство товарищества и взаимопомощи; прививать интерес к предмету путем дружеского соперничества в командах.

author: Работин Александр Юрьевич


title: Формулы двойного аргумента. Формулы понижения степени

description: Цель заключается в формировании у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов познавательных учебных действий посредством решения проблемных задач, обучить применению формул двойного угла при преобразованиях тригонометрических выражений.

author: Прокопьева Ольга Сергеевна


description: Методическая разработка по теме «Построение графиков функций с помощью производной» по дисциплине «Математика» выполнена в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами среднего  профессионального образования.В рабочую программу по дисциплине «Математика» включен раздел «Применение производной».

author: Малкова Венера Александровна


title: Пирамида

description: Цели урока Обучающие: изучить новый вид многогранников – пирамиды. Выйти на понятие правильной пирамиды. Рассмотреть задачи, связанные с пирамидой и с правильной пирамидой.Развивающая: развивать познавательный интерес через творческую активность, исследовательскую деятельность на основе умения делать обобщения по данным, полученным в результате исследования.Воспитательная: развивать эмоционально-положительное отношение к изучению геометрии,геометрическую зоркость, пространственное воображение.

author: Беляева Людмила Александровна


title: Логарифмические функции, их свойства и графики

description: ЦелиВвести понятие логарифмической функции.Изучить основные свойства логарифмической функции.Сформировать умение выполнять построение графика логарифмической функции.

author: Азикова Жанна Хасеновна


title: Графики показательной и логарифмической функции

description: Цели: повторить и обобщить знания студентов об основных графиках функций;расширить представление учащихся о логарифмической о показательной  функции; продолжить работу по формированию у учащихся умений строить графики;познакомить учащихся с графиками показательной и логарифмической функции и их основными свойствами;развивать логическое мышление, познавательный интерес.

author: Кохан Юлия Владиславовна


title: Методы решения тригонометрических уравнений

description: Цели урока: формировать умение распознавать тригонометрические уравнения, распознавать методы решения тригонометрических уравнений на основе имеющихся знаний; развивать математическую речь, наглядно-действенное мышление.

author: Шкаберина Татьяна Владимировна


title: Многогранники и призма

description: Цель урока Изучение темы, закрепление терминов, применение теории при решении задач базового уровня.

author: Рыкова Людмила Васильевна


title: Определение логарифма

description: Урок в 10 общеобразовательном классе (УМК А.Г.Мордковича). Это первый урок после весенних каникул, поэтому материал не усложнён. Примеры из прошлых тем подобраны так, чтобы ребята легко включились в работу.Цель: Разобрать понятие логарифма числа и его простейшие свойства.

author: Ивченко Эдуард Васильевич


title: Объём шара, объём шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора

description: Повторить:• понятия: “ сфера”, “ шар”, “круговой сектор”,• “круговой сегмент”, “тела вращения”;• формулу для вычисления объемов тел• вращения.Рассмотреть:• вывод формул для вычисления объема шара, шарового сегмента, шарового слоя и шарового сектора;• применение формул в решении задач.Применить образовательную технологию “критическое мышление через чтение и письмо”.

author: Барсукова Занаида Александровна


title: Готовимся к ЕГЭ. Методы решения показательных уравнений

description: Рассматриваем методы решения показательных уравнений. Теория, примеры, задания для самлстоятельного решения

author: Степанова Елена Николаевна


title: Алғашқы функция

description: Сабақтың мақсаты:1.                Білімділік міндеті: Оқушыларға алғашқы функция мен анықталмаған интегралдың анықтамасы, алғашқы функцияның негізгі қасиетімен танысып, алғашқы функцияны табу ережелерін білу.2.                Дамытушылық міндеті: Алғашқы функция мен анықталмаған интегралды табу бойынша білім, білік дағдыларын қалыптастыру, алғашқы функцияны табу ережелерін қолдана білу дағдыларын қалыптастырып дамыту.3.                Тәрбиелік міндеті:Оқуға саналы сезімге жауапкершілікке, өз бетінше еңбектенуге тәрбиелеу.

author: Булатова Айгерим Куанышгалеевна


description: Решение тригонометрических уравнений, сводящихся к квадратным.

author: Быкова Елена Михайловна


description: Урок проводится в комплексе уроков, в ходе которых учащиеся отрабатывают навыки и умения решения задач на вписанные и вневписанные окружности. Считаю выбранную тему актуальной, так как при изучении темы «Взаимное расположение многоугольника и окружности» в курсе геометрии в 9 классе (общеобразовательная программа) решаются задачи только на вписанные и описанные окружности, а вневписанные окружности изучаются лишь в классах с углублённым изучением геометрии. Однако в КИМ ЕГЭ по математике есть задачи на взаимное расположение многоугольника и окружности, причём имеющие не одно решение – в школьных задачниках такой тип задач встречается редко.

author: Кондратьева Светлана Владимировна


title: Множество значений функции

description: Задачи: актуализировать и обобщить знания учащихся о различных функциях и их множествах значений, закрепить умения находить множествазначений функций.

author: Коваленко Галина Ивановна


title: Методы решения логарифмических уравнений

description: Обобщающий урок по методам решения логарифмических уравнений.

author: Гамаонова Елена Муратбековна


title: Решение задач по теме "Правильная пирамида"

description: Подборка задач по теме "Правильная пирамида"

author: Давыдовская Анастасия Юрьевна


title: Преобразование тригонометрических выражений

description: Урок  повторения и систематизации знаний, служит подготовительным этапом к подготовке изучения формул тригонометрии 10 класса.Цели урока:1) повторить и закрепить знания тригонометрических формул;2) продолжить работу по формированию умений обобщения, развитию навыков применения рациональных приемов при решении тестов ЕНТ;3) воспитание устойчивого интереса к предмету, проявления настойчивости, инициативы и самостоятельности.

author: Булава Татьяна Петровна


title: Физико-математическое моделирование задач естествознания

description: Интегрированный урок комплексного применения знаний, урок-практикум.Цели урока Образовательные: актуализация имеющихся знаний, выработка умений при решении задач с прикладным содержанием самостоятельно применять знания в комплексе, активизация познавательной деятельности обучающихся, подготовка к ЕГЭ. Развивающие: создание условий для развития логического мышления, наблюдательности, умения правильно обобщать данные, сравнивать их и делать выводы. Воспитательные: создание условий для воспитания чувства коллективизма, взаимопомощи, отзывчивости, вежливости, формирование умения работать в команде, умения критически относиться к мнению одноклассников. Задачи урока: развить умения обобщать, синтезировать знания из смежных учебных предметов, обеспечить преемственность знаний, их формирование на более высоком продуктивном уровне.Межпредметные связи: решение школьниками математических задач с физическим содержанием и освоение способов их решения.Метапредметные связи: формирование у школьников ценностно-смысловых компетенций (понимание цели урока, важности изучаемой темы); информационных компетенций (работа с компьютером, умение самостоятельно подбирать необходимый материал); коммуникативных компетенций (умение работать в группах, выслушивать, общаться, лояльно относиться к людям с другой точкой зрения).

author: Желнирович Надежда Викторовна


title: Тригонометрические уравнения

description: План-конспект урока для 10 класса по теме: «Решение тригонометрических уравнений». Цели урока: Образовательные: повторить, обобщить, систематизировать и углубить знания о методах решения тригонометрических уравнений.  Развивающие: развивать умения учебно познавательной деятельности, умения выделять главное, логически излагать мысли, делать выводы, расширять кругозор.  Воспитательные: вырабатывать внимание, самостоятельность при работе на уроке; воспитание ответственности, способствовать формированию активности и настойчивости, побуждению интереса к математике, максимальной работоспособности, умение работать в коллективе.

author: Дудуш Лидия Геннадиевна


title: Определение производной, её физический и геометрический смысл. Алгоритм нахождения производной

description: Конспект урока.

author: Лекомцев Вячеслав Алексеевич


title: Производная

description: Урок по теме "Производная" предназначен для учащихся 10 класса для закрепления знаний и умений учащихся по данной теме. Урок проводится в виде игры "крестики-нулики".

author: Гордиенко Галина Сергеевна


title: Методические рекомендации для студентов по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине «Математика»

description: Учебно-методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих математику за курс средней (полной) общей школы. В рекомендациях представлены задания для самостоятельной внеаудиторной работы, требования к их выполнению, критерии оценки выполненной работы.В сборнике предлагается перечень внеаудиторных самостоятельных работ, которые студенты должны выполнить в течение учебного года.При выполнении (ВСР) студент может обращаться к преподавателю для получения консультации.Объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, составляет 86 часов по специальности «Садово-парковое и ландшафтное строительство».Контроль результатов самостоятельной работы студентов осуществляется в урочное время и может проходить в письменной, устной или смешанной форме с предоставлением продукта творческой деятельности.

author: Винтер Наталья Викторовна


title: Вычисления интеграла непосредственным методом и методом замены

description: Цели:  1. Познакомить студентов с понятиями первообразной и неопределенного интеграла.2. Научить алгоритму нахождения неопределенного интеграла непосредственным интегрированием.3. Научить алгоритму нахождения неопределенного интеграла методом замены переменной.

author: Козлов Вадим Владимирович


description: Цели урока:образовательные:     повторить основные формулытригонометрии, закрепить их знание в ходе выполнения упражнений, обобщить исистематизировать материал по данной теме;развивающие: развить внимание, логическое мышление,самостоятельность и творческий подход к преобразованию выражений.воспитательные: привитие интереса к предмету, формирование уменияаккуратно и грамотно выполнять математические записи.Оборудование:интерактивная доска, мультимедийный проектор, карточки, наглядное пособие, учебник"Алгебра и начала анализа, 10 - 11 класс", А.Н.Колмогоров.

author: Байгазиева Эльмира Ануаровна


title: Построение сечений многогранников

description: Цель урока:Образовательная - формирование у обучающихся навыков решения задач на построение сечений; обобщить, систематизировать и закрепить полученные знания на предыдущих уроках; ознакомиться с методами построений сечений многогранников.

author: Дубинина Виктория Анатольевна


title: Зимняя сессия по геометрии

description: В конце 1 полугодия в лицее проводится зимняя сессия по геометрии в 10 классе. Задания взяты из открытых заданий ЕГЭ по математике, составлены в 10 вариантах, приведена таблица ответов. Экзамен рассчитан на 2 астрономических часа.Цель урока: контроль знаний по планиметрии и началам стериометрии. выявление пробелов в знаниях учащихся.

author: Анпилогова Людмила Владиславовна


title: Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника

description: Урок решения одной задачи.Цель: Сформировать понятие отношений в прямоугольном треугольнике. Развитие навыков решения геометрических задач. Воспитание решения проблемы любыми способами. Цель этого урока - используя определённую сумму знаний найти всевозможные подходы к решению одной задачи.Как говорят: "Лучше одну задачу решить со всех сторон, чем много задач с одной стороны".Мы всё время убеждаемся, что изучение математики, как ни какой другой науки, воспитывает очень важные черты характера, такие как: усидчивость, настойчивость, сила воли, достижение цели, умение анализировать создавшуюся ситуацию (обстановку) , и находить выход из неё. (правильные решения, правильный ответ).Так вот, часто бывает необходимым в какой-то ситуации найти правильное решение. А для этого надо, проанализировав обстановку (понять условие задачи: что дано и что требуется найти),рассмотреть всевозможные выходы (решение проблемы, различные способы решения задачи) с тем, чтобы выбрать правильный, выгодный (говорим мы в жизни), а в математике говорим: выбрать какое решение наиболее рациональное.

author: Будянская Анна Валерьевна


title: Прямоугольное проецирование на три плоскости проекции

description: Цель: Познакомить учащихся со случаями проецирования предмета на три плоскости проекций, расположением проекций и их названиями.Задачи: Обучающая:  научить учащихся использовать метод прямоугольного проецирования при выполнении чертежа; необходимость применения трех плоскостей проекций; создать условия для формирования умений проецировать предмет на три плоскости проекций;   Развивающая: развивать пространственные представления, пространственное мышление, познавательный интерес и творческие способности учащихся; Воспитывающая: ответственное отношение к урокам черчения, аккуратность в графических построениях

author: Астраханцева Елена Валерьевна


title: Решение тригонометрических уравнений

description: Цели урока:1. Образовательные - систематизировать материал по данной теме; проверить уровень усвоения знаний и умений.2. Развивающие - формировать умения применять приемы: сравнения, обобщения, выделения главного, пе¬реноса знаний в новую ситуацию.3. Воспитательные - воспитывать активность, интерес к математике.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

author: Костина Марина Викторовна


title: Методы решения показательных уравнений

description: Цель данного урока: закрепить различные методы решений уравнений.

author: Иванникова Елена Станиславовна


title: Комбинаторные задачи

description: Материал содержит необходиимые формулы для решения задач по теме Комбинаторика

author: Сушкова Анастасия Александровна


title: Начинаем подготовку к ЕГЭ

description: Урок - соревнование с применением здоровье- сберегающих технологий.Цели: повторить алгоритм решения задач на части, проценты, задач по теории вероятностей.Развивть познавательный интерес к предмету, активную жизненную позицию.Воспитывать умение ценить свое здоровье и здоровье окружающих, воспитывать  формирование здорового образа жизни.

author: Блинова Вера Николаевна


title: Графики функции с модулями

description: Данная разработка содержит материал для использования при подготовке к решению олимпиадных задач. Содержит краткую теорию вопроса и примеры построения графиков функции с модулями.

author: Самсонова Светлана Леонидовна


title: Применение производной

description: Тест составлен для проверки знаний свойств функции и производной. Определение точек экстремума. По данному заданию можно проводить  подготовку к заданиям ЕГЭ.

author: Осташева Татьяна Валерьевна


title: Простейшие показательные уравнения

description: Цель урока: Изучения нового материала.Задачи:Образовательная: Систематизировать виды показательных выраженийРазвивающая: Развивать практические умения: вычислительные, измерительные; помочь развитию профессионального интереса к специальным навыкам;Воспитательная: Способствовать воспитанию технологической культуры, аккуратности

author: Фаркова Елена Анатольевна


title: Теорема о трех перпендикулярах

description: Урок в 10 классе ОЗК построен на основе Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 10-11 классы, Москва «Просвещение» 2009 год и рабочей программы учителя.Урок рассчитан на 2 академических часа.Цель урока: изучить одну из основных теорем стереометрии; облегчить понимание учащимися содержание теоремы; развивать у учащихся активность, оперативность мышления; воспитывать внимательность, сосредоточенность, любовь к математике.Тип урока: урок по изучению нового учебного материала.Оборудование урока: Учебник «Геометрия 10-11 классы» Л. С. Атанасян Москва «Просвещение» 2011 год каркасная модель к теореме карточки с заданиями

author: Мирянова Вера Петровна


title: Формулы приведения

description: В конце изучения темы проводится зачет по теме  формулы приведения. Задания взяты из открытых заданий ЕГЭ по математике, составлены в 10 вариантах, приведена таблица ответов. зачет рассчитан на 2 академических часа.Цель урока: подготовка учащихся к ЕГЭ по математике.Задачи урока: контроль знаний по теме формулы приведения. выявление пробелов в знаниях учащихся.

author: Анпилогова Людмила Владиславовна


title: Самостоятельные работы по алгебре и началам анализа

description: Основная задача среднего образования заключается в формировании творческой личности, способной к саморазвитию, самообразованию, инновационной деятельности.Следует признать, что самостоятельная работа является важной формой образовательного процесса.Самостоятельная работа – это работа, которая выполняется по заданию учителя, без его непосредственного участия (но под его руководством) в специально представленное для этого время.Цели самостоятельной работы: качественное усвоение учебного материала; выработка умений и навыков учебной деятельности; формирование познавательных способностей и интереса к изучаемому материалу; формирование готовности к самообразованию; формирование самостоятельности как качества личности.

author: Чумакова Галина Владимировна


title: Использование основных свойств обратных тригонометрических функций

description: Задачи с параметрами обладают дтагностической и прогностической ценностью. Они позволяют проверить знание основных разделов школьной математики, уровень математического и логического мышления, первоначальные навыки иследовательской деятельности, а главное, перспективные возможности успешного продолжения математического образования. Они являются хорошим средством образобобщения изученного материала, способствуют интеллектуальному развитию учащихся.

author: Безрукова Ольга Леонидовна


title: Решение логарифмических уравнений

description: Цели: Систематизировать умения решать и выбирать способы решения логарифмических уравнений. Подготовка к ЕГЭ. (Задания В5, В7, В12) Развить исследовательские навыки. Воспитывать культуры речи, познавательный интерес к математике. Активизировать самостоятельную деятельность учащихся. Тип урока: обобщение и систематизация знаний по теме.Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, наглядные таблицы, карточки с заданиями.

author: Макарова Светлана Григорьевна


title: Скрещивающиеся прямые

description: Тип занятия: Урок овладения новым материалом.Вид занятия: Аудиторное теоретическое занятиеЦели занятия:Образовательные: повторить аксиомы стереометрии; повторить следствия из аксиом стереометрии; повторить определение параллельных прямых в пространстве; ввести понятие скрещивающихся прямых; дать определение скрещивающихся прямых; доказать признак скрещивающихся прямых; сформировать умение доказывать различные утверждения; сформировать желание самостоятельно изучать материал; Воспитательные: воспитывать положительное отношение к приобретению новых знаний; воспитывать ответственность за свои действия и поступки; вызвать заинтересованность новым для студентов подходом изучения математики. Развивающие: формировать навыки познавательного мышления; формировать умения и навыки учебного труда.

author: Вернова Наталья Евгеньевна