title: Узнай больше о Лондоне

description: Тип урока: урок применения предметных знаний, умений, навыков.Цели:социокультурный аспект – расширить знания учащихся о культуре народа изучаемой страны.развивающий аспект – развивать лексические и коммуникативные навыки.воспитательный аспект – воспитывать культуру общения, формировать уважение к культуре и традициям людей, говорящих на разных языках;обучающий аспект – 1. развивать умения и навыки устной речи:а) монологическая речь (ответы на вопросы по содержанию);б) диалогическая речь – составление диалогов с опорой на образец;2.учить понимать на слух связный текст;3.  учить соотносить на слух графический образ со звуком.

author: Крыженкова Александра Михайловна


title: В мире праздников

description: Представляю вашему вниманию разработку сценария мероприятия по английскому языку для 6-7 классов "В мире праздников"

author: Насретдинова Анастасия Сергеевна


title: Празднование дня языков народа казахстана с помощью конкурса на английском языке

description: Цель: повышение интереса учащихся к изучению английского языка и к англоязычным странам.

author: Чува Зарима Люсаровна


title: Добро пожаловать в Шотландию

description: Цель урока: Совершенствование навыка монологической речи по теме «Шотландия».Задачи урока:Образовательные: формирование умения монологической речи по теме; развитие аудиофонемических навыков учащихся; развитие умений учащихся оперировать известными понятиями, составлять высказывания с помощью опор; контроль усвоения изученной темы; Развивающие: формирование способности и готовности вступать в иноязычное общение; развитие различных видов памяти (вербальной, образной), внимания, коммуникативности, воображения; развитие мыслительной деятельности, умения переноса знаний в новую ситуацию; развитие языковой догадки; Воспитательные: расширение кругозора, творческих способностей учащихся; воспитание коммуникативной компетентности учащихся; развитие толерантного отношения к культуре и традициям другой страны Авторы УМК: О.В. Афанасьева, Михеева English VI.

author: Храмова Кристина Борисовна


title: Places to visit in London

description: Конспект урока составлен в форме технологической карты для 6 класса по УМК  Ю.А.Комарова, И.В.Ларионова, К.Гренджер Английский язык М., Русское слово, Macmillan 2013. Тип урока - Урок открытия нового знания

author: Пфейфер Елена Петровна


title: I am Hungry

description: Повторение и закрепление лексического материала.

author: Солохина Марина Анатольевна


title: Достопримечательности Лондона

description: Урок для 5- 6 класса по теме "Достопримечательности Лондона". Цели урока: знакомство с самыми известными Лондонскими достопримечательностями, построение  монологического высказываниея на  тему :Какая достопримечательность тебе понравилась и почему?Урок представляет виртуальное путешествие ( презентация)

author: Хромова Валентина Вениаминовна


title: Present Continuous – настоящее продолженное время

description: Цели:1.познакомить с образованием Present Continuous – настоящего продолженное времени2.Тренировать в употреблении вопросительных и отрицательных предложений в Present Continuous3.Развитие монологической и диалогической речи.4. Развитие памяти и логического мышления.

author: Богомолова Ольга Юрьевна


title: THE USA

description: Задачи урока:      1) тренировать навыки письменной речи;2) формировать навыки использования речевого этикета;3) тренировать грамматический материал в устной речи;4) формировать слухо-произносительные и ритмико-интонационные навыки;5) формировать уважительное отношение к ИЯ как средству межкультурного общения;6) развивать речевые способности учащихся в процессе овладения языком;7) развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью;8) развивать мотивацию к дальнейшему овладению ИЯ и культурой как частью мировой культуры.

author: Дурнова Анастасия Николаевна


title: Planning your time

author: Ерболатова Жулдыз Байсеитовна


title: My room

description: Технологическая карта по английскому языку за 6 класс

author: Абрамова Елена Константиновна


title: Путешествие в Австралию

description: Цели урока: получить информацию об Австралии.Задачи урока:  закрепить знания учащихся по теме «Австралия»; развить умений аудирования, говорения, чтения, письма; развить  память, внимание, воображение, самостоятельность и самоконтроль; способствовать воспитанию у учащихся уважения и интереса к культуре других стран, взаимоуважения, умения слушать друг друга.

author: Хасанова Сирень Саматовна


title: Школа

description: Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Школа».Задачи урока:Учебные: расширение и углубление знаний учащихся по данной теме; активизация языкового материала в различных видах и формах речевой деятельности; формирование коммуникативной компетенции учащихся; совершенствование умений и навыков обучающихся в употреблении лексики по теме «Школа»;Развивающие: развитие внимания, наблюдательности, памяти, умения слушать, делать выводы и обобщения;Воспитательные: формирование умения работать в команде, вежливовести беседуЗдоровьесберегающие: профилактика умственного перенапряжения путём смены видов деятельности; создание атмосферы психологического комфорта учащихся на уроке, использование здоровьесберегающих технологий: физкультминутки

author: Запьянцева Ирина Вячеславовна


title: Deutschland. Land und Leute

description: Ziel:     Систематизация знаний учащихся о стране изучаемого языка в области   истории, культуры, языкознания, традиций и обычаев. Развивитие коммуникативные умений учащихся в говорении, аудировании. Формирование навыков обработки полученной информации, грамотного составления вопросов по теме. Воспитание стремления к самосовершенствованию, целеустремленности, познавательного интереса.

author: Халилова Наталья Николаевна


title: Im Zoo

description: Цель:• практиковать употребление новых лексических единиц по теме «die Tiere» в устной монологической речи;• активизировать их употребление в диалогической речи (вопросы Ist das ...?);• учить употреблять модальный глагол «können» в предложениях с прямым порядком слов;• расширять филологический кругозор уч-ся (с помощью загадок);• развивать коммуникативную, предметную, социальную компетентность;• способствовать развитию речевого слухо-произносительного и лексических (репродуктивного, рецептивного) навыков;• продолжить развитие навыков работы в парах;• развивать речевую активность, память, внимание;• способствовать развитию интереса к немецкому языку;• воспитывать любовь к животным, чувство эстетического восприятия мира.

author: Логутова Алена Игоревна


title: Speaking about important British days

description: Цель урока: ознакомить учащихся с праздниками и традициями Великобритании.Задачи:• Учебно-практическая: ввести и активизировать лексический материал по теме урока, совершенствовать навыки устной монологической речи, развивать навыки чтения с пониманием основного содержания прочитанного;• Познавательная: расширить и углубить культурологические и лингвострановедческие знания;• Развивающая: совершенствовать навыки языковой догадки, внимания, мышления, восприятия и инициативы;• Воспитательная: формировать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка, развивать умение активно и плодотворно работать в коллективе.Речевой материал- is celebrated on..., we celebrate ... on...Грамматический материал – времена группы SimpleЛексический материал – Christmas, New Year, Easter, Mother’s Day, St. Valentine’s Day и т.д.Оснащение урока: ПК, интерактивная доска, мультимедийная презентация “Holidays”.

author: Трынкина Ольга Михайловна


title: Развернутый план-конспект урока французского языка на тему «L’amitié» -Дружба

description: Вашему вниманию представляется развернутый план - конспект урока французского языка в 6 классе на тему "Дружба". Основные задачи урока: контроль навыков устной речи при помощи пересказа текста по изученной теме, совершенствование  навыков устной диалогической речи при составлении диалога в парах, стимулирование развития памяти, мышления и внимания при пересказе текста по изученной теме.

author: Иващененко Анастасия Николаевна


title: Мой любимый день

description: Деятельностная цель- формирование у обучающихся способности к новому способу действия: к изучению новых лексических единиц и союзов (слов-связок)использованию их в речи на основе текста и видеоматериала;Задачи:      1) учебная: введение и активизация новой лексики и грамматики,  совершенствование навыков говорения, аудирования  через ИКТ;                 2) сопутствующая: коммуникативные УУД-развитие  коммуникативных навыков  и навыков  чтения, перевода, письма; расширение лингвострановедческих знаний и умений,- тренировать использование в речи нового лексического и грамматического материала- союзов, слов связок;                 3) образовательная: формирование представления об идеальном дне, любимом дне героини Энн  на основе  аутентичного текста;                4) развивающая: познавательные и регулятивные УУД-содействовать развитию познавательных способностей -внимания, памяти, воображения, логики и мышления, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению и систематизации полученной информации, целеполаганию, планированию своей деятельности, умению работать с разными источниками информации;               5) воспитательная: личностные УУД-формирование представления о ценностях общение, отдых,  ЗОЖ, нравственно эстетическое оценивание,  способствовать воспитанию уважительного отношения к культуре и национальным особенностям жителей других стран, формирование умения работать в коллективе и уважительного отношения к собеседнику;      Языковой материал: новые ЛЕ по темам  «Day after day», «My  favourite day»: порядковые числительные, perfect day, in the morning, in the afternoon,in the evening, at night, a big breakfast, special uniform, sett off, scout club, meet up, leader, the rest of the team,go camping, put up the tents,tie knots,build fires, go climbing, linkers: and, then, before,after that, when, later.      Ресурсы и оснощение:- основные мел, доска, учебник «Spotlight»(«Английский в фокусе»), 6класс, автор Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс , Диск к учебнику- дополнительные: ИКТ(компьютер+экран), Презентация программы “Power Point” ,раздаточный материал-кластеры , магниты, песня + видео "My perfect day”; карточки для рефлексии Тип урока:  урок введения нового знанияВиды речевой деятельности : говорение, чтение, аудирование, письмоОрганизация пространства Работа фронтальная, индивидуальная , парная, групповаяТЕХНОЛОГИЯ -элементы  технологии развития критического мышления, ИКТ – технологии, проектной деятельности, здоровьесберегающие технологии, технология сотрудничества;Планируемые результатыЛичностные УУД:-Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.Регулятивные УУД:-адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце, так и по ходу его реализации;-осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;-оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения;-совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на уроке;-выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить;-формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями      партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;-осуществлять сравнение, и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций;Познавательные УУД:-осознанное и произвольное построение речевого высказывания с использованием опоры;-осознанное и произвольное построение диалогического речевого высказывания с использованием плана;-свободное восприятие аутентичного  текста, аудиотекста и видеоматериала.Коммуникативные УУД:-слушать и понимать речь учителя;-уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;-планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами языка;-использование адекватных языковых средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и  потребностей-аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;-владеть устной и письменной речью; строить монологическое контекстное высказывание;Предметные умения умение правильно понимать значение лексических единиц по теме. умение использовать лексических единиц по теме в заданной ситуации. умение строить краткие высказывания с использованием опор. умение выделять запрашиваемую информацию из аутентичного аудиотекста. Урок разработан с использованием четырех основных видов речевой деятельности,  а также в разработке представлена организация контроля усвоения материала.

author: Денисова Екатерина Александровна


title: Контрольная работа. Английскому язык 6 класс

description: Контрольная работа в 6 классе при проверке  навыков чтения.

author: Аппазова Эльзара Зекиевна


title: Существительное

description: Уважаемые организаторы, высылаем нашу работу учителей Ляшенко Е.Ю., Шестых О.В.(интегрированный)Урок успешно проведен (фото прикрепляем), материалы могут пригодиться коллегам.Задачи:1.На основе сопоставления русского, английского, французского языков выяснить, в чем состоит сходство между ними.2.Определить, какую роль играют заимствованные слова в русском язык, (способствовать обогащению речи учащихся).3.Развивать умение объяснять некоторые языковые явления, сопоставляя (сравнивая)  разные языки.4.Способствовать формированию лингвистической компетентности, языкового чутья, умения работать со справочной литературой.5.Способствовать воспитанию русского национального менталитета, чувства гуманности, уважения к другим народам, осознанию принадлежности русского языка к мировой семье народов.6.Способствовать воспитанию интереса к изучению русского языка, иностранных языков, лингвистики.7.Формирование целостного представления о мире языков, об их взаимодействии друг с другом.

author: Ляшенко Елена Юрьевна


title: Линейка в рамках Декады английского языка в школе

description: Линейка в рамках декады английского языка «The Beatles».Цель линейки:  познакомить учащихся с выдающимся ансамблем Великобритании;  заинтересовать ребят изучением истории ансамбля; продемонстрировать лучшие песни ансамбля «The Beatles».

author: Гой Сергей Викторович


title: Дополнительный материал для закрепления лексики по английскому языку

description: Цели и задачи: Расширение кругозора учащихся. Развитие интереса учащихся к изучению английского языка. Повторение слов.

author: Миннуллина Гульназ Радиковна


title: Road safety

description: Цель урока: научить обучающихся составлять инструкцию по безопасности движения, высказываться по теме «Правила дорожного движения».

author: Евдовская Татьяна Владимировна


title: Фрукты и овощи

description: Цель: Развитие  творческих, интеллектуальных способностей,  мышления, через изучение названий овощей и фруктов.Задачи:  изучить названия фруктов и овощей ; учить писать названия овощей и фруктов; обучать технике чтения; учить вести диалог при покупке фруктов и овощей.

author: Шевченко Ольга Владимировна


title: Известные люди России и Великобритании

description: Цели урока: создать условия для ознакомления учащихся с некоторыми фактами биографии известных людей Великобритании и России.Задачи:учебные: практиковать в чтении и говорении, отрабатывать произносительные навыки, активизировать употребление лексики;воспитательные: формировать уважение к мнению другого человека, прививать интерес к культуре другой страны, повысить интерес к изучению английского языка,развивающие: развивать умение анализировать и обобщать.

author: Коброва Ольга Ивановна


title: Етістік

description: Таблица арқылы білімдерін текскру.

author: Кулекина Айнаш Шормановна


title: Зоопарк

description: Цели урока: систематизация и обобщение знаний учащихся по данной теме. Задачи урока:Учебные: расширение и углубление знаний учащихся по теме «Животные»;активизация навыков аудирования; развитие навыков диалогической и монологической речи, навыков чтения с детальным пониманием содержания и поиском конкретной информации; развитие языковой догадки при переводе незнакомых слов.Развивающие: развитие оперативной памяти, умения распределять внимание; развитие аналитического мышления; формирование навыков проектной деятельности и умения представлять её результаты.

author: Галина Лебедева


title: Подростки о книгах

description: В рамках публикации представлена структура урока по ФГОС-2 (федеральному государственному образовательному страндарту 2 поколения)Цель:развитие лексических, грамматических, слухо-произносительных навыков, а также навыков в чтении. Задачи:  1.    Проверка выполнения домашнего задания 2.    Ввод новой лексики 3.    Работа по учебнику (с.17 упр.3б)

author: Манукян Евгения Валентиновна


title: Мы едем в Зоопарк

description: Актуальность проблемы:  правильное использование современных информационных технологий - гарантия повышения эффективности учебно-воспитательного процесса.

author: Еськова Елена Леонидовна


title: At the supermarket

description: Цели и задачи: Ввести новый лексический материал и отработать его употребление в речи. Развивать навыки устной речи, аудирования и письма. Практиковать учащихся в чтении буквосочетаний –ou,-au+gh и транскрипции. Оборудование: учебник, компьютер, мультимедийный проектор, магнитофон, тематические картинки по теме «Продукты».Лексический материал:vegetables, meat, drinks, sweet, sausage, trolley. They are good for you.Грамматический материал: местоимения some, any.Социокультурная информация: традиции питания в Англии.

author: Голенцова Наталья Васильевна


title: Рождественская звезда

description: В данной работе представлен проект "Рождественнская звезда".Цель: пропаганда немецкого языка среди учащихся первых классов и их родителей.

author: Окулова Светлана Васильевна


title: Special days

description: Цели урока:Образовательные: • активизировать изученную ранее тематическую лексику, мотивировать учащихся на дальнейшее изучение темы; • продолжать освоение употребления глаголов tomake и to do; • знакомство с традициями проведения народных праздников в других странах и культурах; • научить делать заметки/составлять тезисы для устного выступления как подготовительный этап работы над монологическим высказыванием. Развивающие: • развитие умений аудирования с выборочным пониманием; • развитие умений чтенияcполным пониманием текста; • развитие умений переноса языковых знаний и речевых умений на свой культурный опыт; • развитие умений монологической речи: умения составлять сообщение по тезисам.

author: Шукшина Юлия Александровна


title: Контрольная работа

description: Данная контрольная работа поможет учителю английского языка обобщить знания детей по пройденному материалу по учебнику М,З Биболетовой 5-6 классов.

author: Мурзагалиева Жанна Николаевна


title: Формы обращения в русском и английском языках

description: Цель – закрепить и углубить лингвистические знания, уметь применять их на практике, подготовиться к успешной сдаче школьных экзаменов и вступительных экзаменов в вузы.Ученики на уроке должны вспомнить, что такое обращение, способы его выражения и постановку знаков препинания при обращениях.Форма такого урока позволит учащимся систематизировать свои знания по русскому языку и по английскому языку, проанализировать употребление обращений в разных языках.

author: Галкина Людмила Рафаиловна


title: Простое прошедшее время

description: Времена

author: Солина Ирина Анатольевна


title: Die drei Bären

description: Сказка "Три мелведя" на немецком языке

author: Хохлова Людмила Владимировна


title: Nach den Sommerferien

description: План-конспект урока немецкого языка, 6 класс.Учебник: И.Л. Бим: Deutsch, Schritte 2.Тип урока: комбинированныйЦели урока:практические: формирование лексических навыков чтения и говорения; обучение использованию новой лексики для решения коммуникативных задач. воспитательные: формирование способности давать оценку прошедшим событиям, выражать чувства по поводу окончания летних каникул и начала учебного года. общеобразовательные: расширение общего и филологического кругозора; развитие памяти и мышления; развитие речи и познавательного интереса.

author: Гарелин Александр Александрович


title: Лондон

description: Обобщить знания о достопримечательностях Лондона, совершенствовать лексические навыки по теме «Лондон», активизировать навыки устной речи по теме «Лондон», развивать навык аудирования.

author: Анисимова Светлана Лукмановна


title: Я - то, что я ношу. Одежда

description: Активизация лексики по теме «Одежда», развитие навыков говорения и аудирования; развитие воображения, эмоциональной сферы, речи обучающихся, их познавательной активности в процессе формирования новых умений; формирование культуры общения, воспитание уважения к англоязычной культуре.

author: Журавлева Вера Вагановна


title: Holidays And Holiday Problems

description: Урок английского языка в 6 классе по теме "Holidays And Holiday Problems". УМК Звездный английский» В. Эванс, Дж. Дули, К.М. Баранова, В.В. Копылова, Р.П. Мильруд.Цели урока:Образовательные: • развитие навыка аудирования: восприятия и понимания иноязычной речи на слух; • формирование навыков говорения, письма и чтения; • введение и актуализация первичных лексических навыков по теме «Holidays and holiday problems». Развивающие: • развитие умения высказывать и аргументировать свою точку зрения; • развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал; • развитие способности к критическому мышлению; • развитие памяти, внимания, воображения; • формирование самостоятельной познавательной деятельности; • развитие умения осуществления рефлексивной деятельности. Воспитательные: • воспитание коммуникативных способностей личности; • умения работать в паре, группе; • уважения точки зрения собеседника с одной стороны и умения отстаивать свою точку зрения с другой; • воспитание уважения к культуре и традициям иноязычной страны.

author: Чабан Ольга Евгеньевна


title: Свободное время

description: Постановка проблемы: мы не можем в полной мере рассказать о свободном времени и о том как подростки Британии проводят его.Когда мы рассказываем, что нам нравится какой глагол мы употребляем “like”, а давайте найдем синоним к этому слову.Постановка целей на следующий урок- Ребята, сегодня мы говорили о том как мы проводим свободное время в целом, что существуют различные клубы, но мы же проводим свое свободное время не только активно, иногда мы остаемся дома и можем поиграть в настольные игры. Об этом мы поговорим на следующем уроке.Рефлексия- Ребята, как вы думаете путешествие это хобби?Я предлагаю вам оценить вашу работу на уроке. У вас на столах есть кораблики отправьте их на тот остров на котором вы сегодня очутились: Остров Успеха – у меня все получилось Остров Ожидания – есть над чем подумать Бермудский треугольник – придётся поработать

author: Шерешилова Анастасия Анатольевна


title: Leisure activities

description: Цель урока: обобщение знаний учащихся по теме «Досуг», формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.Задачи урока:Образовательные:-развитие навыка построения устной речи на основе образца;-развитие навыков аудирования и чтения с выборочным извлечением информации;-развитие коммуникативных навыков по теме;Развивающие:- развитие умения сравнивать, обобщать данные и делать выводы;Воспитательные:- воспитание умения работать в сотрудничестве.Тип урока: обобщающий.Формы работы: фронтальная, групповая и парная.Ресурсы: УМК « Spotlight 6» Вирджиния Эванс, Дженни Дули, Ольга Подоляко, Юлия Ваулина, проектор, раздаточные материалы.                                                      Ход урока.   № Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Планируемые результаты   1 Приветствие. Приветствует класс: Good morning, students! Today we are having an unusual lesson. Look at the screen. Can you guess the topic of our lesson? Приветствуют учителя и гостей. Высказывают свои идеи, отгадывают тему урока. Регулятивные УУД(постановка коммуникативной задачи, понимание учеником того, что он будет делать в классе и зачем он это будет делать).   2 Постановка целей урока. So what our goals for today?We have got several goals:talk about your free time;revise the present simple and the present continuous;listen and read for general and detailed information and carry out a survey on the topic. Ознакомляются с целями урока.   3 Фонетическая разминка. Предлагает повторить рифмовку. Повторяют за учителем. Отработка звуков [ð] [Ɵ]   4 Речевая разминка. Активизация лексики по теме урока. What groups can all the activities be divided into? Look at the next slide. Делят свою деятельность в свободное время на 2 группы( дома и вне дома). Приводят примеры. Познавательные УУД (самостоятельное осознанное построение устного речевого высказывания).   5 Развитие навыка восприятия речи на слух с выборочным извлечением информации. Let’s listen to the dialogue between a girl and her American cousin about the girl’s friends and their favorite free time activities. Выдает раздаточный материал с именами детей и их любимыми занятиями.Let’s check up your answers. Look at the screen. Слушают и соотносят имена детей и их занятия.Меняются листочками с соседями по парте и проверяют ответы друг у друга. Затем оценивают работы друг друга. Познавательные УУД ( смысловое слушание, извлечение необходимой информации из прослушанного текста).Регулятивные УУД( действия контроля).   6 Активизация лексико-грамматического материала по теме настоящее простое время и настоящее продолженное время. Your next task is to describe two pictures. But before you start let’s revise the rules.Look at the picture A and say what the Hendersons usually do on Saturday morning.Look at picture B and say what are they doing this Saturday morning. Предлагает вспомнить правила образования времен и описать картинки. Описывают картинки, используя настоящее простое и настоящее продолженное время. Коммуникативные УУД (владение монологической формой речи в соответствии с грамматическими нормами иностранного языка).   7 Работа с текстом. Let’s form three groups. Each group will be given one part of the text. Your task is to read your texts and to put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. Раздает листки с частями текста каждой группе. Предлагает представителю каждой группы зачитать свой вариант. Делятся на 3 группы. Работают со своими частями текста. Затем проверяют задание, опираясь на правильный вариант на слайде. Коммуникативные УУД (планирование  учебного сотрудничества со сверстниками, участие в коллективном обсуждении проблем, умение слушать и вступать в диалог).   8 Динамичная пауза. Stand up and sing the song. Предлагает спеть песню про занятия детей в свободное время. Поют песню.     9 Развитие навыков диалогической речи. Умение задавать вопросы по тексту и отвечать на них. Предлагает поработать в парах. Look at the text about Charlie Foster again and in pairs ask and answer questions about Charlie using the prompts. Работают в парах. Задают вопросы по тексту и отвечают на них, используя опоры. Коммуникативные УУД ( владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами иностранного языка)   10 Активизация лексического материала по теме. Let’s carry out a survey about your classmates favorite free time activities. Предлагает провести опрос в классе по теме «Самая популярная деятельность детей в свободное время». Каждый ученик рассказывает о своем досуге. Затем записывают вывод, используя опоры на доске. Коммуникативные УУД (полнота и точность выражения своих мыслей  в соответствии с задачами и условиями коммуникации).   11 Рефлексия. Подведение итогов. Students, what have we done today? Предлагает вспомнить, что сделано за урок. Выставляет оценки за урок и задает домашнее задание. Прощается с учащимися. Высказывают свои идеи.Записывают домашнее задание. Регулятивные УУД ( действия самооценки).Личностные УУД (устанавливают связь между целью и результатом).

author: Нестерова Татьяна Валерьевна


title: Sightseeing of London

description: Цель: способствовать формированию коммуникативной компетенции, в частности социокультурного компонента учащихся по  теме: «Достопримечательности Лондона».Задачи урока:  способствовать формированию фонетических навыков; расширить знания о стране изучаемого языка (Достопримечательности Лондона); способствовать развитию языковых знаний и умений (развивать лексику по теме: «Достопримечательности Лондона»); способствовать развитию творческих способностей учащихся.

author: Кинжалиева Татьяна Павловна


title: Food and drink

author: Куантайкызы Карлыгаш


title: STUNDENPLAN

description: Урок немецкого языка в 6 классе на тему "Stundenplan" по УМК И.Л.Бим "Deutsch".Цели урока:Образовательная – предъявление и закрепление нового лексического материала в устной речи.Развивающая – обеспечение условий для развития слуховой и визуальной памяти.Воспитательная – создание условия для развития умения выслушивать собеседника, адекватно реагировать на высказывания, умения работать в группе.Практическая- развитие лексических навыков, развитие диалогических умений, развитие монологических умений.

author: Кошелева Татьяна Валерьевна


title: Прогулка по улицам города

description: Цели и задачи:1) Формирование и совершенствование практических навыков владения лексикой2) Расширение словарного запаса 3) Развитие навыков аудирования, чтения, говорения4) Расширение лингвистического кругозора учащихся5) Развитие готовности коммуникации6) Создание условий для формирования интереса к культуре страны изучаемого языка.

author: Демина Светлана Владимировна


title: THE USA

description: 1.Практическая цель: развитие навыков монологической и диалогической речи, развитие и закрепление навыков чтения, развитие фонематического слуха. 2. Образовательная цель: введение и закрепление лексико-грамматического материала(употребление артикля с географическими названиями ) 3. Воспитательная цель: воспитание толерантного отношения к народу и стране изучаемого языка; формирование потребности пользоваться ИЯ как средством общения и способом получения информации. 4. Развивающая цель: развитие коммуникативной компетенции учащихся; развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, готовности участвовать в диалоге культур, развитие универсальных учебных действий в рамках обозначенной темы: личностные: самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка); регулятивные: управление своей деятельностью, инициативность и самостоятельность; познавательные: работа с информацией, выполнение логических операций: сравнения, анализа; коммуникативные: речевая деятельность, навыки сотрудничества.

author: Арустамян Гаяне Самвеловна


title: Помощь по дому

description: Цель и задачи:формировать у учащихся умения составлять предложения в настоящем простом и настоящем совершённом времени с опорой на схему, используя тематическую лексику.

author: Бутаева Вера Дмитриевна


title: Праздники/ Let’s celebrate

description: Цели:Деятельностная: формирование у учащихся деятельностных  способностей  и способности к систематизации и обобщению изученных знаний как средства для построения нового способа действия.Содержательная: повторить лексические единицы по теме « Праздники», отработать умение использовать их в речи.

author: Юрчик Людмила Францевна


title: Погода

description: Тип урока: Урок открытия нового знанияЦель урока: создание условий для употребления в речи лексических единиц по теме «Времена года. Погода».Задачи:  Актуализация лексических единиц по теме «Времена года».  Семантизация лексических единиц по теме «Погода».  Создание условий для работы в малых группах по указанной теме.

author: Ильченко Ольга


title: Books in our life

description: ЗАДАЧИ УРОКА Провести практику устной речи, аудирования и чтения по теме «Books in our life»  Ознакомить учащихся  с высказываниями великих людей о пользе чтения  «Чтение – вот лучшее учение» - книга – учитель, друг, воспитать у учащихся необходимость бережного отношения к книгам.

author: Семенова Алёна Владимировна


title: Коренные американцы

description: Цели урока: Закрепление изученного материала на предыдущем уроке. Отработка речевой грамотности обучающихся по вопросам, связанным с понятиями «коренное население Северной Америки», язык, культура и традиции коренного населения материка. Задачи урока: Образовательные: а) совершенствовать навыки речевой деятельности учащихся с новыми лексическими единицами;б) совершенствовать ранее изученную лексику в речевой практике учащихся. Развивающие: а) развивать навыки речевого слуха;б) развивать орфографические навыки;в) развивать и совершенствовать лексические навыки;г) развивать и совершенствовать синтактические навыки;д) развивать навыки просмотрового чтения. Воспитательные: а) развивать интерес к изучению исторических аспектов англоязычных стран;б) уважительное отношение к традициям других народов и к своим собственным традициям.Материал сопровоздается презентацией.

author: Абрамова Елена Александровна


title: Н Сафин. Бишбармаҡ

author: Хамзина Лэйсен Фатиховна


title: What’s the weather like

author: Гостищева Виктория Александровна


title: Семья

description: Тема урока: “Family members”Цель: систематизировать знания учащихся по теме семьяЗадачи урока:Образовательные:-научится описывать членов семьи-освоить использование притяжательных местоименийРазвивающие:-развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельностиВоспитательные:  - воспитывать чувство любви и уважения к родным людям

author: Бельгубаева Оксана Маратовна


title: A description of a band

description: УМК Комарова Ю.А. 6 класс.Цели урока:личностные: формирование мотивации к изучению английского языка, формирование коммуникативной компетенции общения.Метапредметные: развитие умений осуществлять контроль по результату на уровне произвольного внимания.

author: Бутаева Вера Дмитриевна


title: Past Simple

description: Открытый урок   на тему   Past Simple

author: Аймағамбет Рашида Мақсотқызы


title: Россия

description: Цели и задачи урока:обучающие совершенствовать речемыслительную деятельность учащихся; активизировать лексический материал; развивающий аспект развивать умение высказываться логично; развивать мышление и память; воспитательная задача способствовать воспитанию чувства патриотизма.

author: Куклина Галина Станиславовна


title: Present Continuous.Special questions

description: Цель урока: развивать грамматические навыки говорения.Задачи урока. Образовательные: Повторить образование Present Progressive (общий вопрос и ответ Yes/No). Введение и отработка в речи учащихся структуры специального вопроса в Present Progressive. Автоматизировать употребление формы глагола to be в Present Simple (am/is/are) в речи учащихся. Формировать навыки и умения диалогической речи (умение задавать вопрос и отвечать на него, используя введенную структуру специального вопроса). Развивающие.  Развивать навыки и умения памяти, мышления, фантазии.Воспитательные. Развивать умение работать в паре, в группе, развивать толерантность.  Тип урока: комбинированный Оборудование: мультимедийный проектор, тесты, дидактический материал, *учебник.

author: Вершкова Ирина Витальевна


title: The Royal Family

description: Цель  Обобщить лингвострановедческий материт по указанной теме. Углубить и расширить знания по теме.  Совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по данной теме и по всем видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению и письму.  Повысить интерес к изучению иностранного языка.

author: Зайцева Лилия Васильевна


title: A description of a band

description: Цель: развитие логического и критического мышления.Задачи: формировать умения расспрашивать о школьном расписании уроков. развивать навыки аудирования.

author: Бутаева Вера Дмитриевна


title: My home is my castle

description: Аннотация       Урок английского языка в 6 классе по теме «Мой дом – моя крепость» является уроком закрепления пройденного материала по теме «Дом» по учебнику «Английский с удовольствием», авторы: Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н.Учащиеся на уроке практикуют все три вида деятельности: аудирование, чтение, монологическая и диалогическая речь. А также работают над  грамматикой - Present Perfect Tence.      На уроке используется интерактивная доска или мультимедийный проектор.  Презентация, которая используется на уроке, содержит гиперссылки, нажимая на которые (стикером) можно быстро переходить на другие мультимедийные ресурсы.На уроке использовались: видеофильм с титрами по теме «Homes». http://ollforkids.ru/video/5155-window-on-britain-uchebnyy-videokurs-po-angliyskomu-yazyku.html видео для фонетической зарядки видео по теме «Learn Home-House Vocabulary!» https://www.youtube.com/watch?v=XYz6CkNxz7g фотоматериал по теме «Великобритания» http://woodlands-junior.kent.sch.uk/customs/questions/houses.htm Упражнения по грамматике http://www.montsemorales.com/gramatica/PresPerf1.htm фотоматериал по теме «Астрахань» http://images.yandex.ru/yandsearch?text=Астрахань Для удобства все материалы были скачены, кроме online упражнений по грамматике.Использованные сайты:www.englishteachers.ru – для учителей английского языкаhttp://school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсовhttp://www.montsemorales.com/index.htm#.UzfNot6DiIU –  сайт Montse Morales online упражнения

author: Джумагалиева Жаннет Ниджановна


title: Интересные задания

description: выполнить задания

author: Мкртчян Лусине Самвеловна


title: Negative personality types

description: Цель урока:Образовательная: расширение и отработка тематической лексики.Деятельностная: развитие навыков говорения с использованием новой лексики на основе прочитанного текста.                                                                                Задачи урока: Образовательные:Способствовать овладению и активизации новых лексических единиц (слов и словосочетаний) по теме.Совершенствовать умения работы с текстом  (просмотровое и поисковое чтение). Способствовать развитию умения говорения и обсуждения темы.Развивающие:Развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов.Развивать умение организовывать информацию по теме.Воспитательные:Воспитывать культуру общения.Формировать готовность к деловому сотрудничеству и взаимодействию, совместному  решению поставленных задач. Содействовать развитию интереса  к изучению иностранного языка, содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения.

author: Полоса Елена Сергеевна


title: Professions

description: Коммуникативная задача Развитие коммуникативных умений и навыков. Образовательная задача Активизация речевой деятельности, развитие навыков аудирования, поискового чтения. Воспитательная задача Воспитание уважения к различным профессиям, к культуре Казахстана и Великобритании. Развивающая задача Развитие продуктивного мышления, познавательного интереса, кругозора, умение систематизировать и применять знания, развивать общеучебные умения и навыки.

author: Хасенова Айнаш Шакировна


title: Перфект с глаголом sein

description: Конспект урока по немецкому языку в 6 классе "Добро пожаловать в Бремен". Знакомство учащихся с достопримечательностями Бремена,повторение перфект глаголов с  sein.

author: Алоева Анжелика Замудиновна


title: How green you are

author: Мухангалиева Жанар Муратовна


title: Немецкие школы. Какие они?

description: Цели по содержанию: Образовательная: Формировать коммуникативную компетентность в единстве всех её составляющих: языковой, речевой и социокультурной.Применить знания в новой ситуации.Проверить степень сформированности навыка чтения и говорения. Развивающая: Активизировать  их когнитивную деятельность путем формирования различных познавательных УУД;Развивать умение самостоятельно добывать информацию;Развивать умение анализировать и сравнивать. Воспитательная: создать условия для : Повышения  интереса  к другой культуре;Выявления потенциала каждого обучающего с учётом его индивидуальных особенностей; Практическая: Практиковать применение речевых умений в новых учебных коммуникативных ситуациях.

author: Хайдакина Любовь Юрьевна


title: Еда

description: Цель урока: обобщить  и систематизировать знания учащихся по теме "Food", развивать      языковую компетенцию. Задачи урока: Обобщить, систематизировать и активизировать в речи материал по теме «Еда». Развитие мотивации к изучению иностранного языка, навыка языковой догадки, интеллекта, памяти, совершенствование внимания. Воспитывать интерес и уважение к культуре страны изучаемого языка. Прививать навыки правильного питания.  Воспитание умений работать в парах, группах, самостоятельно.

author: Поддубная Людмила Ивановна


title: The world of books

description: Цель:создать условия:- для формирования УУД обучающихся;- для формирования информационной культуры обучающихся в процессе работы над темой;- для систематизации и структурирования учебного материала средствами коммуникативного метода;- для совершенствования лексических навыков говорения;Задачи урока:Образовательные 1.Повысить качество осознанности навыка изучающего чтения; Создать условия для развития монологической и диалогической речи Развивающие1.Создать условия для развития навыка монологического высказывания по теме; Создать учебную ситуацию для развития у обучающихся стабильного интереса и положительной мотивации к изучению английского языка; Воспитательные Способствовать расширению кругозора обучающихся; Воспитывать умение общаться; Воспитывать умение взаимодействовать и сотрудничать; Проявлять внимание, желание больше узнать; Формирование у обучающихся уважения и интереса к культуре и народу страны изучаемого языка.

author: Лунева Ирина Николаевна


title: My country

description: Provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics, understand with little support specific information and detail in short, simple texts on a limited range of general and curricular topics, understand most specific information and detail of short, supported talk on a wide range of familiar topics.

author: Маштакова Нургуль Курмантаевна


title: Описание группы

description: Тема: «A description of a band» Описание группы.Учебно-методический комплекс:  Ю.А.  Комарова, И.В. Ларионова, К. Гренджер «Английский язык».6 класс.Тип урока: комбинированный.Цель урока: достичь образовательных результатов:- личностные: формирование мотивации изучения английского языка; формирование коммуникативной компетентности общения, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;- метапредметные: развитие умения осуществлять контроль по результату и по способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы; развитие умения работать с информацией: поиск и выделение нужной информации; расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение внешности; развитие смыслового чтения, включая умение выделить нужные факты; умение планировать свое речевое поведение;- предметные: воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников при описании действий и событий в прошлом; развитие умения воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичного текста; формирование умения работать в сотрудничестве; знание признаков изученных грамматических явлений (`s),have got/has got.Задачи урока: - стимулировать познавательную активность учащихся, формировать у них потребность в самостоятельном приобретении знаний;- на основе анализа полученной информации расширять лингвистический кругозор учащихся, развивать умение действовать по образцу, применять основные правила чтения и орфографии;– на основе работы с текстом отработать контрастирование ‘s (is, Has, Possessive case), употреблять в речи изученные лексические единицы.

author: Шестаева Ольга Михайловна


title: Профессии

description: Урок с использованием новых подходов в обучении.

author: Картпаева Нина Ивановна


title: Хеллоуин

description: Цели: образовательная:знакомство учащихся с новой лексикой и традициями празднования Halloween в странах изучаемого языка;развивающая:- развивать познавательную активность;воспитательная:  дать возможность учащимся осознать, что процесс взаимодействия на уроке влияет на достижение успеха в деятельности каждого ученика;воспитание интереса к культуре других народов.Формирование творческих способностей, активной жизненной позиции.

author: Кехоева Дзерасса Гурамовна


title: Meet my family

description: Цель урока: способствовать изучению и закреплению нового материала, активизировать употребление лексики по теме; улучшить правильность чтения и перевода предложений и текста.

author: Зинькова Наталья Александровна


title: Ұлттық тағамдар

description: Сабақтың тақырыбы: Есенберлин шығармашылығы, «Қаһар» романы.Жалпы мақсаты: Романның мазмұнын меңгерту, тақырыбы мен идеясын ашу, өз ойын ашық айта білуге үйрету.Күтілетін нәтижелер: Оқушы «Қаһар» романының мазмұнын меңгереді, романның басты кейіпкері К.Қасымұлы туралы білімін жетілдіреді.

author: Рамазанова Сырга Каирбековна


title: Qu'est-ce qu'on mange aujourd'hui

description: Цель урока: обобщить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Еда», совершенствовать лексико-грамматические навыки учащихся.ЗадачиОбразовательная: Активизация и употребление лексики по теме «Еда»; Расширение активного и пассивного словаря обучающегося; Идентификация и активизация грамматических конструкций; Формирование и развитие основных видов речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, аудирование) Расширение музыкального кругозора обучающегося; Формирование социально-культурной компетенции; Развивающая: 1. Развитие навыков самостоятельной, коллективной и индивидуальной работы; 2. Повышение мотивации к изучению иностранного языка путем применения ИКТ при подготовке и проведении урока; 3. Развитие творческих способностей, памяти, внимания учащихся. Воспитательная:  Воспитание культуры общения; Воспитание эстетического вкуса. Формирование познавательного интереса к изучению французского языка. Развитие социокультурной компетенции.

author: Логинова Татьяна Ивановна


title: Сlothes in our life

description: Цели: активизация лексики по теме «Одежда», развитие навыков аудирования, чтения и письма, формирование культуры общения, потребности в самовоспитания.УУД.Формирование мотива достижения и социального признания. Постановка и решение проблемы, анализ ситуации. Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Волевая саморегуляция как способность к волевому усилию.Планируемые результаты:-метапредметные: готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;-предметные: совершенствование навыка говорения через практику диалогической речи, развитие навыков аудирования, чтения, письма в рамках предложенной темы;-личностные: осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие.Формы урока: фронтальная, индивидуальная, парная.

author: Лозовская Елена Андреевна


title: Притча

description: Притча на английском языке с заданиями

author: Солина Ирина Анатольевна


title: Олимпиадные задания по немецкому языку

description: Олимпиадные задания по немецкому языку могут использоваться при проведении ВОШ на школьном этапе. Задания подготовлены для обучающихся основной общеобразовательной школы, изучающих "Немецкий язык" как второй иностранный язык

author: Ковалева Анастасия Георгиевна


title: My favourite day

description: Образовательные: Активизация навыков чтения, прогнозирования содержания текста, монологической речи, диалогической речи – расспроса о своём любимом дне недели. Активизация изученную ранее тематическую лексику, мотивировать на дальнейшее изучение темы. Активизация навыков письма и умения написания заметок для школьного журнала о своём любимом дне недели. Развивающие: Развитие речевых способностей. Развитие психологических функций, связанных с речевой деятельностью (память, внимание, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать). Развитие умений высказывать своё мнение по пройденной теме. Воспитательные: Воспитание бережного отношения к окружающему миру, уважительного отношения друг к другу. Воспитание умения слушать товарища. Создание положительной мотивации для дальнейшего изучения языка. Воспитание добросовестного отношения к учёбе; Практическая:Развитие монологических и диалогических умений обучающихся при рассказе о своём любимом дне недели

author: Бессарабова-Белова Анна Викторовна


title: Famous first

description: Цель урока: развитие языковой компетентности учащихся.Задачи:Обучающие-научить составлять связное повествование о событиях в прошлом- освоить образование и использование во всех видах речевой деятельности форм прошедшего времени(Past Simple)- давать и запрашивать информацию биографического характераРазвивающие-развивать воображение при моделировании ситуаций общенияВоспитательные:- воспитывать интерес к прошлому и культуре англо-говорящих стран (USA)

author: Магдажинова Светлана Михайловна


title: Необычные животные

description: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по ФГОС ФИО: Шакирова Ирина АльбертовнаУчебный предмет: английский язык (Tim Falla, Paul A Davies Solutions elementary)Место работы: МАОУ «Гимназия-интернат №4», г. КазаньКласс: 6Тема урока: «Необычные животные»Тип урока: урок комплексного применения знаний с использованием электронно-образовательных ресурсовЦели урока: Формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.УУД:Личностные:– формирование познавательных мотивов обучающихся;– развитие мысленного воспроизведения ситуации.Регулятивные:– владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности.Коммуникативные:– продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;Познавательные:– импровизация, высказывание предположений,– самостоятельное создание способов решение проблем поискового характера;Средства обучения : компьютер, мультимедийный проектор и экран, мультимедийная презентация, карточки с заданиями.                                                                                Ход урока    № п/п Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся Формируемые результаты   Личностные Предметные Метапредметные   1. Мотивация Приветствует обучающихся.-Good morning! Glad to see you!- What is the date today?- What is the day of the week today?-Is it Monday?-Is it Tuesday?-Do you have any news?-No news is good news (отсутствие вестей хорошая весть) англ.пословицаПроводит фонетическую разминку. Приветствуют учителя.Выполняют фонетическую разминку. сформированность потребности в самовыражении и самореализации - понимание на слух речи учителя К – умение выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации,П – умение  строить речевое высказывание,Р – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.   2. Актуализация и пробное учебное действие Организовывает просмотр презентации о животных для формулирования темы урока.- I would like to show some pictures to you. Look at them carefully. Thеn you should tell me the topic of our today’s lesson. Смотрят презентацию, угадывают тему урока. сформированность потребности в самовыражении а самореализации, позитивной моральной самооценки и моральных чувств. - понимание на слух аутентичной речи К – формулирование собственного мнения,П – поиск и выделение информации,Р – планирование своих действий,   3. Выявление места и причины затруднения.Организация совместного открытия темы урока. Учитель спрашивает тему урока, исходя из презентации.- So, who can guess, what the topic of our lesson is?Независимо от ответов учеников хвалит их.-Nice, Great!-There are real animals that used to be once a myth!Who knows what a ‘myth’ is?После ответов учеников говорит определение.-A myth is a story that some people believe, but that isn’t actually true.Учитель спрашивает каких необычных животных еще знают ученики.-What strange animals do you know else?- Open your copybooks and write down the date and the topic, please. Объявляют тему урока, отвечают на вопрос и записывают число и тему в тетрадях. - развитие самооценки личности - понимание на слух речи учителя и одноклассников К – построение понятных для партнёров высказываний,П – формулирование проблемы,Регулятивные УУД: целеполагание, прогнозирование.Личносные и коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли.   4. Построение проекта выхода из ситуации Учитель включает аудиозапись текста «Real animals that were once a myth»-You are going to listen to the audio of the text, and then you should read it on your own.Просит найти незнакомые слова, выписать их и перевести.Please find out new words that you don’t know and write down in your copybook then translate them.- We are going to learn new words of our new topic. You also can see them on the board. Ученики слушают аудио на правильность произношения слов, потом читают индивидуально.Находят новые слова, выписывают их и переводят. - формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности - понимание на слух речи учителя и одноклассников- умение читать текст К –стремление к координации сотрудничества,П – выделение существенной информации,Р – принятие и сохранение учебной задачи   5. Реализация построенного проекта Организовывает работу с подборкой изученных новых слов к определениям.- And now we are going to do an exercise with the new words:you should match the underlined new words in the text with the definitions.Проверяет всем классом. Выполняют задания на соответствие - формирование ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности - умение писать с опорой на образец К – использование речи для регуляции своего действия,П – поиск разнообразных способов решения задач,Р – учёт правила в планировании и контроле способа решения   6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Организовывает чтение текста.Who would like to read the text?Слушает, при наличии ошибок исправляет их и проговаривает с остальными учениками. Задает вопросы по тексту.Now be careful! Читают текст, проговаривают недочеты.Отвечают на вопрос. - формирование мотивов достижения целей, Формирование границ «знания» и «незнания». - понимание на слух речи учителя; К – использование речи для регуляции своего действия.П – установление причинно-следственных связей,Р – различение способа и результата действия.   7 Физкультминутка ( под музыку песни из мультфильма «King Lion»)   8. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Учитель раздает каждой группе (по 4е)  учеников колоду карточек с вопросами к тексту.Ученик №1 держит вопросы в виде веера.Ученик №2 выбирает одну из карточек и читает вопрос ученику №3.Ученик №3 отвечает на вопрос.Ученик №4 оценивает ответ и либо хвалит, либо исправляет.В следующем круге меняются ролями (по часовой стрелке идут на шаг вперед, т.е ученик №1 станет учеником №4)- And now you are going to work in pairs. Answer the questions that are on the fan. Please work in turns. Ученики работают в команде из 4 х человек с вопросами на понимание информации в тексте.Оценивают друг друга. - формирование адекватной позитивной самооценки - умение отвечать на вопросы по тексту;-работа в команде;-социальный навык (оценивание друг друга) Р – планирование своих действий в соответствии с задачей,- осуществление итогового и пошагового контроля по результату.   9. Включение в систему знаний и повторение Организовывает проведение монолога.Choose one of the creatures below and describe it to your partner. What does it look like? Is it big or small? Does it live on land or in water? Выбирает из имеющихся картинок одну и описывает партнерам.   - умение описывать картинку. Выполнение учебных действий в материализованной речевой и умственной формеПостроение рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях   10. Рефлексия учебной деятельности That’s all for today. Children, please answer my questions:-What was the theme of our lesson?(Какая была тема нашего урока?)-What was new?(Что нового узнали ?)Well done! Молодцы!(А теперь ребята, я хочу посмотреть, насколько вы поняли тему нашего урока и как вы оцените себя).Проходят мини-тест по теме «Странные животные», с использованием приложения quizizz, с использованием телефонов.-Now you need to take your phone and pass а minitest.По окончании теста на экране появляются индивидуальные результаты, которые показывают уровень усвоения материала. Учитель делает для себя пометки, на что обратить внимание на следующем уроке. Проходят тест на своих телефонах и в результате этого теста видят то,что нужно повторить дома. - формирование границ собственного «знания « и «незнания». Умение проходить тест в IT формате - осуществление итогового и пошагового контроля по результату.   10. Домашнее задание, выставление оценок Объясняет выполнение домашнего задания, аргументировано выставляет оценки. Прощается с обучающимися.- Your home task is ex.7, p.69.-You should search online to find out more about one of creatures.- Thank you for the lesson! Good bye! Записывают домашнее задание в дневник. Прощаются с учителем.   - умение понимать на слух речь учителя

author: Шакирова Ирина Альбертовна


title: Flat and rooms

description: Урок приготовлен для для 6 го класса, Тема урока; Flat and rooms.Использовано ИКТ, аудио, видио,схемы,диаграммы.

author: Азимбаева Арайлым Асылбековна


title: Дух приключений

description: Цель  и задачи - создать условия для  формирования у учащихся умения составлять предложение с опорой на схему1.Образовательная: Формировать навыки устной речи2.Развивающая: Развивать навыки перевода. Развивать продуктивные ВРД: устная (монологическая речь с опорой на ключевые слова, образец и иллюстрации, диалог-расспрос) и письменная (составление предложений из заданного набора элементов) речь. Развивать аналитические способности (matching). Развивать  речемыслительные и познавательные способности.3 Воспитательная: Воспитывать  культуру общения.

author: Поседко Татьяна Васильевна


title: Простое прошедшее время

description: формирование знаний – организация работы по усвоению учащимися понятий, научных фактов, предусмотренных учебной программой.Задачи: -образовательные: Активизировать грамматический навык употребления простого прошедшего времени в диалогической и монологической речи -развивающие: Развивать внимание, память, выразительность речи, языковую догадку

author: Шалунц Айкануш Алексановна


title: Сравнение русской народной сказки "Колобок" и американской сказки "Пряничный человечек

description: Цель: Сравнить русскую народную сказку «Колобок»  и американскую сказку  “Gingerbread Man”Задачи:    -  Изучить русскую народную сказку «Колобок» и американскую народную сказку “Gingerbread Man”   -  Проанализировать особенности русской  и английских народных сказок.   -  Изучить структуру и способ составления русских  и английских сказок.   -  Найти общие и отличительные черты этих сказок.

author: Гаврилова Алена Игоревна


title: Gardening in England

description: The Aims:- to improve speaking, writing, reading skills by doing classroom activities.- to activate new words and «Past Continuous» in their speech.- to develop educational level of pupils through doing exercises

author: Агадилова Асемгул Сериковна


title: Московское метро

description: формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; развитие стремления к лучшему осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения на материал о родной стране

author: Евграфова Лия Викторовна


title: Правила дорожного движения

description: Цель урока: Научить обучающихся составлять  инструкции по безопасности движения, высказываться по теме «Правила дорожного движения»

author: Смирнова Светлана Владимировна


title: Австралия

description: Урок-обобщение по теме «Австралия» к учебнику английского языка для 6 класса О.В. Афанасьевой и Л.В. МихеевойАннотация: Данный конспект урока-обобщение представляет собой разработку открытого урока по теме Австралия в школах с углубленным изучением английского языка. Данный урок предполагает работу в парах и группах, что позволяет ученикам максимально развивать навыки говорения.

author: Гаврилова Алла Владимировна


title: Немецкие школы

description: Цели: Формирование коммуникативных умений у учащихся в говорении, чтении, письме; а также формирование умения строить высказывание по описанию школы, отвечать на вопросы собеседника.Задачи: Повторить и систематизировать знание учащимися лексики по теме «Немецкие школы. Какие они?», а также обобщить и систематизировать знания, учащихся по грамматическим темам: «Степени сравнения прилагательных и наречий», «Спряжение возвратного глагола sich freuen “, «Склонение существительных».

author: Замалдинова Людмила Федоровна


title: In the past

description: Цели:1) практические:- развитие лексических навыков по теме;- практика учащихся в устной речи, чтении (развитие умений ознакомительного и изучающего чтения),- развитие грамматических навыков, простое прошедшее время2) общеобразовательные:- расширение общего кругозора учащихся- расширение словарного запаса;3) воспитательные:- формирование интереса к дальнейшему изучению темы;4) развивающие:- развитие языковой догадки;- развитие памяти, воображения.

author: Кошелева Татьяна Валерьевна


title: Ыбырай Алтынсарин

description: Сабақтың мақсаты:Білімділік: әңгіме сюжетімен тереңірек танысып, тақырыбы мен жазушының негізгі идеялық мұратын шығармасына сүйенеотырып ашу. Кейіпкерлер жүйесін талдауға жаттықтыру.Дамытушылық: оқушыларды өзіндік талдау, жинақтау жасауға, ойлай білуге дағдыландыру, өз ойын анық, толық жеткізе білуге төселдіру.Тәрбиелік: әңгіме арқылы оқушыларды адамгершілікке, еңбексүйгіштікке, достыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі: бекіту сабағы.

author: Бектурганова Галия Бурамбаевна


title: Olympic Sports

description: Тип урока: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыковПредставление о результатах:- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.- метапредметные: умение работать в парах,группах, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации- предметные формирование практических умений использовать полученные знания; - совершенствовать фонетические, лексические, грамматические навыки говорения .

author: Митрофанова Марина Николаевна


title: My free time

description: Цель:  познакомить учащихся с новыми словами по теме " Свободное время " и научить использовать данные слова в различных речевых ситуациях.

author: Братусина Елена Виктоовна


title: Animals world in Kazakhstan

author: Кожанова Рахия Жаркыновна


title: Scotland

description: Урок обобщения и систематизации знаний по теме "Шотландия"Цель: способствовать формированию коммуникативной компетенции на основе изученного материала с использованием ИКТ.Данный урок является логическим продолжением систематической совместной работы учащихся и учителя по изучению культуры и традиций  Шотландии. Урок гармонично связан со всеми предыдущими и готовит учащихся к последующим урокам в разделе страноведение.

author: Землянская Ольга Анатольевна


title: Путешествие в Шотландию

description: Цель урока: познакомить учащихся с Шотландией, её достопримечательностями. Урок комбинированный. Используемые технологии: личностно-ориентированная, проектная. Формы организации учебной деятельности: парно-групповая, самостоятельная, фронтальная.

author: Бутаева Вера Дмитриевна


title: Наша школа

description: Основные цели и задачи урока:         Образовательные:         совершенствовать  умения и навыки обучающихся в употреблении лексики по теме «Школа»;                  учить решать коммуникативную задачу «рассказать о своей школе, оценить её».         Развивающие: продолжать развивать умение общаться на иностранном языке; развивать общеучебные умения и навыки: внимание, наблюдательность, умение слушать, делать выводы и обобщения; строить высказывание по образцу и самостоятельно. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению немецкого языка.

author: Михайлова Виктория Юрьевна


title: Special days

description: Дидактическая цель: помочь обучающимся в применении изученного на практике, вызвать интерес к изучению нового материала.Задачи Образовательная активизировать и совершенствовать словарный запас обучающихся по теме; Развивать умения поискового чтения; Развивать умение письменной речи; Развивать умения извлекать необходимую информацию из услышанного;. Развивающая Развивать установление в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; Развивать навыки работы с информацией; формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность). Воспитательная Развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; Воспитывать чувство уважение к культуре и традициям других народов, интерес и толерантность к другим культурам.

author: Похвальная Татьяна Вячеславовна


title: Животные в опасности

description: Цели урока:1 Активизация лексики по теме «Животные» и закрепление ее в речи.2 Формирование навыков чтения и развитие навыков поискового чтения текста.3 Подготовка к монологическому высказыванию по теме «Животные в опасности».

author: Тамашевская Галина Николаевна


title: Welcome to Disneyland

description: To give some information about new lexical theme, talk about Disneyland, to speak about pupils’ dreams. To check up their knowledge of Present Continuous Tense.

author: Бисенова Динара Ускаменовна


title: Паст континиус

description: Закрепить новый материал.

author: Мкртчян Лусине Самвеловна


title: Future simple

author: Жексенова Саяжан Саятовна


title: Appearance and character

description: Урок закрепления ЗУН содержит задания на активизацию лексических и грамматических навыков по теме:"Внешность и характер".

author: Ворона Мария Алексеевна


title: Школа

description: Урок- повторения лексики по теме "Школа". Урок включает работу с текстом ,монолог, диалог, презентацию. Урок соответствует требованиям ФГОС.

author: Мансурова Лидия Викторовна


title: Қыс. Зат есім

description: Сабақ тақырыбы: Қыс. Қыс айлары. Зат есім.Сабақтың мақсаттары: Білімділік: ЖИГСО әдісін қолдана отырып, оқушылардың ауызекі сөйлеу тілін дамыту, тақырып бойынша жаңа сөздерді игерту, сөздік қорын байыту, Зат есімді қайталап отырып, Кім? не? кімдер? нелер? сұрақтарын дұрыс пайдалануға, жалпы мен жалқы есімдерді ажырата білуге үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту. Ұжымдық жұмыс жасау арқылы сабаққа қызықтыру. Ой - өрісін, логикалық ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорын кеңейту. Тәрбиелік: Оқушылардың қазақ тіліне, туған жеріне, табиғатына деген аялы көзқарастарын қалыптастыру. Әдіс - тәсілдері: ЖИГСО, сұрақ - жауап, Венн диаграммасы, постер қорғау, мюнстернберг, класстер толтыру. Көрнекілігі: Қыс суреттері, сызба, жаңа сөздер, бағалау парағы.

author: Рамазанова Сырга Каирбековна


title: Keep warm

author: Абай Мәдина Мерекеқызы


title: Спорт в нашей жизни

description: Открытый урок по английскому языку в 6 классе.Тема:Sport. Спорт Цель урока:Обобщение и систематизация знаний по теме «Спорт».Образовательные:—   тренировать и закреплять в речи учащихся лексические единицы по теме;—   познакомить учащихся с экстремальными видами спорта;—   формировать речевые навыки, обеспечивающие познавательно-коммуникативные потребности учащихся;—   использовать новые слова по теме в устной речирасширять словарный запасучащихся.

author: Разуваева Анастасия Анатольевна


title: Животные Австралии

description: Цель урока:  к концу урока учащиеся смогут рассказать о самых известных животных Австралии в объеме 5-6 предложений.         Планируемые результаты (формируемые УУД):            Регулятивные УУД: учащиеся научатся планировать свои действия  в соответствие  с поставленной задачей и оценивать друг друга по критериям, вносить необходимые коррективы в выполнение заданий после его оценки с учетом характера ошибок, осуществлять самооценку в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке, сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить волевое усилие и настойчивость для достижения целей, определять промежуточные цели для достижения конечного результата.          Познавательные УУД: учащиеся научатся выделять существенную информацию из текста, выполнять действия по самостоятельному выделению и формулированию познавательной задачи, структурировать и обобщать имеющиеся знания, составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов,  представлять информацию в разных формах (рисунок, текст, таблица, план, схема), осуществлять действия, связанные с осознанным и самостоятельным построением устного и письменного речевого высказывания на ИЯ.          Коммуникативные УУД: учащиеся научатся адекватно использовать речевые средства при построении монологического высказывания, слушать и слышать собеседника, умения воспринимать на слух и понимать речь учителя в процессе общения на ИЯ.

author: Соболева Татьяна Геннадьевна


title: Контрольные тесты для 6 класса

description: Тесты для русско-язычных детей обучающихся татарскому языку и литературе для 6 класса.

author: Ахметова Марьям Бариевна


title: Er – Tostik

description: Краткосрочный план урока "Er-tostik". Разработан специально для молодых учителей.

author: Мубарак Анеля


title: Свободное время

description: Цели урока (Ц): образовательная (познавательная) – создать условия для развития иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся в рамках темы «Свободное время»; развивающая – создать условия для формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; воспитательная – создать условия для формирования личностных УУД (развития речевой наблюдательности, творческого воображения, ассоциативного и логического мышления, действия смыслообразования и личностного, профессионального и жизненного самоопределения – способствовать формированию грамотной организации своего свободного времени) Ожидаемые результаты урока: предметные – обучающиеся научатся распознавать и применять в речи лексические единицы по теме «Свободное время», работать с глагольными словосочетаниями, познакомятся с реалиями страны изучаемого языка (времяпрепровождения британских подростков), сравнят с родной страной (времяпрепровождения одноклассников); метапредметные – ученики смогут проанализировать учебные задачи и определить пути их решения; личностные – обучающиеся смогут задуматься о смысле учебной деятельности как источнике получения новых знаний, и умений, самостоятельно решать возникающие проблемные вопросы. Материал к уроку: УМК «Английский язык. 6 класс» под редакцией авторов Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, К. Макбет; компьютер, колонки, проектор, экран,

author: Митрофанова Марина Николаевна


title: Хобби

description: Цели урока: Образовательная: формирование навыков монологической и диалогической речи по теме урока, понимания высказываний учителя и собеседника в различных учебных ситуация. Развивающая: развитие коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по теме “Хобби”, развитие творческих способностей учащихся и расширение кругозора. Воспитательная: воспитание интереса к культуре и традициям своей страны и стран изучаемого языка, акцентирование внимания учащихся на способах проведения досуга.  Задачи урока: тренироваться в употреблении лексики по теме «Хобби»; развивать умение аудирования с извлечением необходимой информации; тренировка коммуникативного взаимодействия обучающихся;

author: Соловьева Ольга Рудольфовна


title: Здоровье

description: Цель: (основная) формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции.Цель данного урока: систематизация и обобщение знаний по теме: «Здоровье».Предложенная цель реализуется при помощи следующих задач:Задачи: Образовательные: Закрепить усвоенную лексику по теме “ Здоровье”. Развивать умения систематизировать знания и на их основе составлять алгоритмы действий. Практиковать учащихся во всех видах речевой деятельности. (Чтение, говорение, аудирование, письмо).

author: Мамышева Нина Самуиловна


title: Добро пожаловать в Великобританию

description: Цель урока: научить учащихся рассказывать о Соединённом Королевстве.Прогнозируемые результаты:Предметные:       1. Рассказывать о Соединенном Королевстве, с опорой на план и информацию из прочитанных текстов. Читать с пониманием основного содержания текст страноведческого характера (о Великобритании); находить в тексте запрашиваемую информацию; отвечать на вопросы к тексту. Писать небольшое сочинение о Соединенном Королевстве, опираясь на план и используя информацию из прочитанного текста, а также дополнительные сведения из Интернета. Лексика: a castle, climate, communication, changeable, to have trouble doing smth / have trouble with.Грамматика: Present Simple (review).

author: Макарова Наталья Николаевна


title: Брейн-ринг «The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland»

description: Брейн-ринг предназначен для обучающихся 6 классов и направлен на повторение и систематизацию знаний по теме «The United Kingdom of Great Britain and Nothern Ireland».

author: Обревко Анна Игоревна


title: Помоги ближнему

description: Урок английского языка по теме "Помоги ближнему". Урок посвящен волонтерской деятельности. Грамматический материал: be going to.

author: Петруль Александр Николаевич


title: Знакомство с Шотландией

description: Задачи урока: формировать и поддерживать мотивацию к изучению английского языка,    развивать умения опираться на языковую и контекстуальную догадку, извлекать необходимую информацию, закрепить лексические навыки, развивать умения в монологической, диалогической речи, развивать умения в поисковом чтении, организовать контроль изученного материала

author: Симонова Ольга Михайловна


title: Времена года

description: Задачи урока: 1. Формирование и развитие лексических навыков.2. Развитие навыков монологической и диалогической речи:- учить рассказывать о любимом времени года;- учить вести диалог – расспрос;- учить вести диалог этикетного характера.3. Тренировка слухо - произносительных навыков.4. Развитие умения чтения с полным пониманием.

author: Никонова Любовь Ивановна


title: Сказки на английском

description: Театрализованное выступление для учащихся 6 классов. Цель: знакомство со сказками на английском языке, приобщение к культуре изучаемого языка

author: Вышегородцева Анна Сергеевна


title: Здоровая еда

description: Цели урока:Образовательная: развитие умений воспринимать и понимать иноязычную речь на слух; совершенствование навыков говорения по теме; расширение знаний учащихся о здоровом питании.Развивающая: развивать способность учащихся отличать полезную еду от вредной.Воспитательная: воспитать культуру здорового питания.Коммуникативная задача: уметь выразить свое мнение о здоровом питании.

author: Сапунова Ольга Владимировна


title: Kuban. Customs and traditions

description: виртуальная историческая экскурсия по Кубани.

author: Полякова Юлия Владимировна


title: Мой дом - моя крепость

description: Цель:  показать значимость дома в жизни человека, познакомить учащихся с видами домов, в которых живут Британцы. Задачи:Обучающая: учить на слух понимать информацию, передаваемую с помощью несложного текста; совершенствовать умение выразительно читать вслух. Развивающая: формировать логическое мышление учащихся в процессе обучения монологической и диалогической речи, выполнения разных заданий. Воспитывающая: приобщить учащихся к общечеловеческим ценностям, сформировать уважение к своему родному дому. Оснащение урока: компьютер, экран, предметные картинки, УМК М. З. Биболетовой.

author: Елена Васильевна Зубарева


title: Здоровый образ жизни

description: Урок проведен в 6 классе. Основная цель: пропаганда здорового образа жизни, автоматизация лексического материала.

author: Романюк Нина Викторовна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/in-yaz/7-klass


title: ТРАДИЦИИ АНГЛИЙСКОГО ЧАЕПИТИЯ. ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ ЧАЯ

description: Великобритания — это страна с богатой историей и вековыми традициями. Фамильные замки с привидениями, старинные университеты, знаменитые английские пабы, королевская семья, которая является предметом гордости и пристрастного внимания англичан — все это неотъемлемая часть Англии.  Поэтому перед нами стоит задача передать вам сами традиции и способы их проведения.Чаепитие стало их национальной традицией. Кто бы мог подумать, что к чаю, жители Туманного Альбиона так пропитаются любовью и почтением, а особенности чаепития по-английски и традиционный 5 o’clock станут известны по всему миру? Мои советы в путешествие: Если вы собираетесь в Лондон и хотели бы посетить элегантную чайную церемонию, найдите список лондонских отелей, предлагающих церемонию традиционного английского чаепития.

author: Кипкеева Рита Асхатовна


title: Реклама дома

description: Урок разработан для учащихся 6 класса.  УМК Ю. Е., Ваулиной, Дж.. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс. Урок открытия нового знания в рамках системно – деятельностного подхода. Урок обучения письменной речи. На уроке учащиеся учатся составлять рекламу дома.Формируемые УУД: коммуникативные, регулятивные, познавательные, личностные.Цель урока: Формирование навыков письменной речи.Деятелъностная: Тренировать в аудировании, чтении и устной речи.Содержательная: Научить писать рекламное объявление на заданную тему.Задачи урока:Образовательные: тренировка произносительных навыков; развитие речевых умений. Воспитательные: воспитание положительного отношения к изучению иностранного языка; воспитание интереса к учению и формирование познавательной активности; формирование потребности в практическом использовании языка в различных сферах деятельности. Развивающая: развитие внимания, памяти.

author: Жаглина Татьяна Владимировна


title: Сравнительные степени прилагательных

description: употребить нудную форму прилагательного

author: Кругликова Яна Сергеевна


title: On the menu

description: Цели урока:обучающие:— освоить клише речевого этикета при выражении просьбы или высказывании предложения;— научить делать заказ в кафе или ресторане; развивающие:— развивать умения во всех видах речевой деятельности;— развивать воображение при моделировании ситуаций общения;— развивать творческие способности; воспитательные:— воспитывать культуру общения.

author: Фром Светлана Викторовна


title: Национальный праздник- Сабантуй

description: Цель урока:  Создание условий для введения нового лексического материала и отработки умений и навыков в устной речи и чтении, восприятии речи на слух по теме урока.Задачи урока: Расширить словарный запас. Развивать умения и навыки устной речи. Развивать умения и навыки в чтении:       - учить читать и полностью понимать текст, построенный на новом лексическом материале.

author: Махмутова Фания Хаварисовна


title: Свободное время

description: Цель: развитие навыков чтения и произношения;  активизация навыков поискового чтения.

author: Обревко Анна Игоревна


title: TV watching

description: Задачи урокаПрактическая:  – промотировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности. Образовательная:  – активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся. Воспитательные:  – развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели; – активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.  Развивающие:  – содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности; – формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность); – развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

author: Взяткина Татьяна Юрьевна


title: Getting around in London

description: Цели урока:Учебные: развитие речевых компетенций, умений говорения, чтения с извлечением частичной и полной информации.Развивающие: развитие мышления, памяти, внимания.Образовательные: формирование коммуникативной компетенции, расширение кругозора.Воспитательные: формирование мотивации к изучению английского языка.Оборудование урока:компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Getting around».

author: Лаптева Алёна Александровна


title: Моя семья

description: Цель: развитие лексико-грамматических навыков.Задачи:     образовательные: тренировка грамматических структур при построении предложений, введение и тренировка ЛЕ;     развивающие: способствовать развитию внимания, памяти, воображения, мышления, смекалки;    воспитательные: способствовать формированию интереса и положительного отношения к языку, формированию положительного отношения к образу мыслей одноклассника.

author: Агисова Салимет Кожахметовна


title: Охрана животных

description: Цели урока:- развивающая –  ознакомление с видами животных, находящимися под угрозой вымирания, и способами их сохранения; - образовательная – формирование коммуникативной компетенции на английском языке в  чтении, говорении, аудировании и письме по теме «Охрана животных», формирование навыков использования информационных технологий, опираясь на владение английским языком;- воспитательная – формирование понимания необходимости бережного отношения к миру живой природы на планете.Вид интеграции – горизонтальная (объединение сходного материала в разных учебных предметах).

author: Соловьева Ольга Рудольфовна


title: Die Winterfeste in Deutschland

author: Перевезій Анастасія Дмитрівна


title: Ориентирование по карте центра Лондона

description: Разработка урока по теме "Ориентирование по карте центра Лондона" выполнена для учащихся 6 класса, работающих по УМК "Happy Englush.ru", но может быть использована с любым УМК или для проведения внеклассного мероприятия, например, в рамках предметной недели.

author: Иванкович Мария Викторовна


title: Братья наши меньшие

description: Неаудиторные занятия способствуют расширению кругозора обучающихся, мотивируют их на изучение иностранного языка,так как на занятиях формируется и совершенствуются  метепредметные компетенции.

author: Котова Ольга Владимировна


title: Воспитательный процесс в сказках Г.Х. Андерсена

description: Цель: исследовать процесс воспитания чуткости у детей на основе сказок Г.Н.Андерсена.Задачи: проанализировать учебники на предмет выявления воспитательного содержания сказок; использовать их воспитании чуткости детей; определить уровень сформированности ( наличия) чувства чуткости в исследуемой группе детей; Этапы исследования: поэтапность изложенного материала исследовательского метода отражается в построении работы и систематизации материала.

author: Касенова Алтынай


title: Отпразднуем

description: ЗАДАЧИ:ПРАКТИЧЕСКИЕ: Организовать устную тренировку по употреблению лексического материала по теме «Праздники» на уровне предложения. Учить обучающихся воспринимать на слух текст с общим пониманием прослушанного, игнорируя незнакомые слова, учить распознавать и понимать изученные ЛЕ в тексте. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:1.Повышать общую культуру учеников.2.Расширять знания учащихся о стране, язык которой изучается.РАЗВИВАЮЩИЕ: Развивать способность самостоятельно планировать речевой поступок путем привлечения учеников к иноязычной деятельности с использованием лексических единиц, которые изучаются. Развивать зрительную память, произвольное внимание. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: Воспитывать понимание важности овладения английским языком и потребности пользоваться им как средством общения.

author: Сухорукова Инна Михайловна


title: Weather in Great Britain

description: Тип урока: введение нового материалаЦель урока – ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами по данной теме и научить строить свои предложения по образцу, используя новые слова в устной и письменной речи.

author: Шипицына Оксана Анатольевна


title: Have got:вопросительные предложения и краткие ответы

description: Тип урока: «открытие» нового знанияТема: «Have got: вопросительные предложения и краткие ответы»Цель: научиться задавать вопросы, используя have gotЗадачи: 1) повторить структуру предложений с have/has got;2) повторить слова по теме: «Семья», «описание людей»;3) составить вопросительные предложения.

author: Колычева Марина Владимировна


title: Глагол can в Past SimpleTense

description: Цель урока: формирование грамматических навыков использования глагола can и could в разных типах предложений.

author: Пашаева Умужат Шахнавазовна


title: Speak about school

description: Material needs: a computer, an interactive board, cards, picturesThe form of the lesson: combiningThe aim of the lesson: pupils will be able:- To make a report about school;- To revise the language material of the theme;- To bring up to and interest in the subject, respect to each other.Lesson procedure.

author: дуйсенеева Гульжанар Жумахметовна


title: Интеллектуальный марафон

description: Сценарий данного мероприятия был составлен на основе содержания учебника, по которому ведется обучение (Т. Б. Клементьева, Б. Монк, « Счастливый английский-1»). Мною была выбрана игровая форма проведения мероприятия, т.к. игра является одним из эффективных способов приобщения учащихся к культуре стран изучаемого языка. В игре всегда предполагается решение: как поступить, что сказать, как выиграть.

author: Бычкова Татьяна Александровна


title: Toying with the Past

description: Цель: создание условий для самореализации учащихся при решении поставленных в ходе урока задач. Задачи: Содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности. Развитие навыка аудирования с использованием изученного лексико-грамматического материала. Формирование навыков чтения с полным понимаем содержания. Развитие творческих способностей учащихся Учебник: "Spotlight 6".Оборудование: учебник, мел, доска, компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки, пластиковые стаканчики, шары для игры в настольный теннис, нитки

author: Филиппова Мария Александровна


title: Внешность

description: Цель урока: научить обучающихся описывать внешность.

author: Филиппова Евгения Михайловна


title: Профессии. Работа

description: Цели: Образовательная: актуализация знаний, умений, навыков, приобретённых ранее, формирование и развитие речевых компетенций. Развивающая цель: развитие коммуникативной компетенции учащихся. Воспитательная цель: формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка, формирование познавательной активности учащихся.

author: Давидян Милана Михайловна


description: Разучивание песни с элементами инсценирования на английском языке (в рамках реализации рабочей программы внеурочной деятельности по английскому языку "Театр на английском языке" для 6 класса).

author: Калмыкова Наталья Михайловна


title: Времена года. Погода

description: Технологическая карта урока открытия нового знания Учебный предмет: Английский языкКласс: 6 классАвтор УМК (программы учебного курса): В.П. Кузовлев, М., «Просвещение», 2018г.Тема урока: Времена года. Погода.Тип урока: Урок открытия нового знанияЦель урока: Создание условий для употребления в речи лексических единиц по теме «Времена года. Погода»Задачи:1. Актуализация лексических единиц по теме «Времена года»2. Семантизация лексических единиц по теме «Погода» 3. Создание условий для работы в малых группах по указанной теме     Деятельность учителя Деятельность учащихся   Познавательная Коммуникативная Регулятивная   Осуществляемые действия Формулируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формулируемые способы деятельности Осуществляемые действия Формулируемые способы деятельности   1 2 3 4 5 6 7   1. Этап «Мотивация к учебной деятельности»   Учитель приветствует учащихся и просит обратить внимание на картинки с временами года на доске, предлагая отгадать загадку о задуманном времени годаThis is the seasonWhen mornings are darkAnd birds do not singIn the woods and the parks.  Учащиеся приветствуют учителя    Учащиеся делают предположение и угадывают ответ        Выделять главную информацию из текста загадки, обосновывать свое мнение Участвуют в диалоге с учителем Слушать собеседника и оформлять свои высказывания        Контролируют правильность высказываний Уметь слушать в соответствии с установкой, дополнять высказывания других учащихся              2. Этап «Актуализация знаний и пробное учебное действие»   Учитель предлагает назвать остальные времена года и повторить четверостишье о временах года по цепочке(построчно)Spring is green,Summer is bright,Autumn is yellow,Winter is white  Учащиеся выполняют фонетическую зарядку, стараясь фонетически и интонационно верно повторять слова. Совершенствовать произношение  Группа воспринимает на слух текст стихотворения Отрабатывать правильное произношение Корректируют свое произношение и осуществляют контроль за произношением других Выявлять отклонения от эталона, осуществлять взаимоконтроль   На (слайде 1) зонтик, на секциях которого представлена новая лексика по теме «Погода»(hot, cold, warm, chilly,rain, snow), но буквы переставлены местами Учащиеся расшифровывают слова, переставляя буквы и стараются догадаться о семантике новых ЛЕ (сталкиваются с трудностью) Решать задания поискового характера Обсуждают получившиеся слова Уметь составлять слова Осуществляют прогнозирование, предвосхищая результат Развивать догадку и умение выполнять задания поискового характера   3.Этап «Выявление места и причины затруднения»   Учитель фиксирует трудности, которые испытывают учащихся при составлении слов Учащиеся подтверждают, что испытывают затруднения  _______________  _________________  ________________  ______________  _______________   4. Этап «Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения»   Видя затруднения учащихся, учитель демонстрирует правильный вариант новых слов, с их дальнейшей семантизацией (показывая слайд 2) и побуждает детей к определению темы урока и к постановке цели Учащиеся определяют тему урока (Погода), и совместно с учителем формулируют цель  урока. Записывают новые слова в словарик. Формулировать проблему и выдвигать гипотезы Строят логическую цепь рассуждений и устанавливают верное решение Уметь находить способы решения проблем и аргументировать свою точку зрения Целеполагание (постановка учебной задачи) Уметь формулировать учебную задачу    Учитель задает несколько вопросов, используя новую лексику. Например: Look through the window. What is the weather like today? Is it hot today?И т.д. Ученики отвечают на вопросы, пытаясь использовать новые лексические единицы в ответе Моделировать ответы на вопросы, содержащие новые ЛЕ, при помощи подводящих вопросов учителя Взаимодействуют с учителем во время опроса Слушать собеседника и понимать на слух ответы Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению Осознавать качество и уровень усвоения       5. Этап «Реализация построенного проекта»   Учитель показывает видеоролик «Прогноз погоды» (сюжет из мультфильма). После просмотра раздает небольшой дидактический материал, где надо заполнить недостающий элемент(по сюжету мультфильма) для работы в группах. Например: It is going to be…Let’s take an umbrella ит.д. Следует повторный просмотр для проверки выполненных заданий. Учащиеся смотрят сюжет, после просмотра которого, выполняют подстановочные упражнения.        Учащиеся проверяют правильность выполненных заданий Искать и выделять нужную информацию из увиденного и услышанного.         Синтезировать материал, восполняя недостающие компоненты Аудируют информацию с опорой на видеоряд           В группах кооперируют усилия по решению учебной задачи Воспринимать на слух информацию с опорой на видеоряд           Согласовывать усилия по решению учебной задачи. Договариваться и приходить к общему мнению совместной деятельности В ходе просмотра сюжета осуществляют самоконтроль понимания новой лексики         Осуществляют взаимоконтроль процесса выполнения задания Вычленять нужную информацию из увиденного и услышанного           Принимать и сохранять учебную цель и задачу. Обнаруживать отклонения и отличия от эталона.   6. Этап «Первичное закрепление в речи»   Учитель предлагает учащимся сыграть в игру-ассоциации с небольшим мячиком (проходит в форме физкультминутки).Учитель бросает мячик одному из учащихся, называя слово по теме «Времена года. Погода». Например: winter –hot-, и т.д. Учащиеся стараются поймать мячик, при этом отправляя назад мячик назвать ассоциацию с той или иной ЛЕ.   - cold,- summerит.д. Осознанно подбирать ЛЕ по указанной теме «Времена года. Погода» Слушают и проговаривают лексику  по теме «Времена года. Погода» Уметь подбирать ассоциативные слова Самоконтроль выполнения задания Выявлять отклонения и вносить необходимые коррективы   7. Этап «Самостоятельная работа с самопроверкой»   Учитель организует самостоятельную работу учащихся в небольших группах, предлагая лексический тест (выбор правильного варианта ответа).После выполнения задания, учитель предлагает осуществить взаимоконтроль Учащиеся работают в группах      Учащиеся обмениваются работами и осуществляют взаимопроверку Самостоятельно создавать способы решения проблем поискового характера    Оценивать усвоенный материал Участвуют в обсуждении, совместно решают поставленную задачу   Обмениваются мнениями  Уметь использовать ЛЕ по теме «Времена года. Погода»      Договаривать и приходить к общему мнению в совместной деятельности По мере необходимости исправляют ошибки     Определение функций участников группы, способов взаимодействия Осуществлять взаимоконтроль      Распределять обязанности    8. Этап «Включение в систему знаний и повторений»   Учитель возвращается к слайду 1(зонтик со словами с переставленными буквами) и задает вопрос:«Насколько трудным теперь вам кажется это задание?» Учащиеся быстро называют всю новую лексику, тем самым показывая, что задание им вполне посильно Знать правила чтения ЛЕ Слушают и проговаривают усвоенную лексику по теме «Времена года. Погода» Осознанно называть новые ЛЕ Осознание качества и уровня усвоения Осуществлять самоконтроль того, что уже усвоено и того, что еще подлежит усвоению   9. Этап «Рефлексия учебной деятельности на уроке»   Учитель организует беседу о материале, пройденном на уроке. Побуждает учащихся к оценке собственной деятельности на уроке       Объясняет домашнее задание Учащиеся систематизируют полученную информацию, рассказывая, что нового и интересного они узнали на уроке, таким образом они осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.Записывают домашнее задание Осознавать смысл урока  Взаимодействуют с учителем в процессе обобщающей беседе по материалу урока Слушать учителя, собеседника формулировать собственное мнение и позицию Оценивать результаты достигнутого на уроке Самостоятельно анализировать достижения цели. Осуществлять познавательную рефлексию

author: Кононенко Татьяна Вениаминовна


title: Внешность

description: Цель: изучение описания внешности человека.

author: Морозова Елена Николаевна


title: Fashion show

description: Технологическая карта урока по теме "Показ мод" в 6 классе по учебнику Н.Н. Деревянко "Английский нового тысячелетия". Урок изучения нового лексического материала.

author: Лукина Ольга Валентиновна


title: What do you look like

description: Цель урока: совершенствование монологической и диалогической речи; знакомство с новой лексикой.Задачи Образовательные: введение детей в иноязычную атмосферу после каникул; совершенствование навыков говорения: монолог, диалог. Развивающие: развитие памяти и внимания; развитие способности работать в паре. Воспитательные: воспитать толерантного отношения к мнению одноклассников; воспитать умение слушать других.

author: Широухова Оксана Юрьевна


title: Заимствования из русского языка в английском словарном составе

description: Образование национального английского языка, в основном, завершилось в так называемый ранненовоанглийский период – приблизительно до середины XVII века. За это время национальный английский язык, в общем то и приобрел свой современный характер. Лексика обогатилась огромным количеством слов, заимствованных из латыни, в которых отразилось развитие научной мысли в эпоху Возрождения.Вместе с тем и старые заимствования из французского (латинского происхождения) во многих случаях подвергались латинизации в эту эпоху. Бурное развитие торгово-экономических и культурных связей с различными странами на протяжении новоанглийского периода и, в частности, английская колонизация заокеанских земель в XVIII-XIX веках ввели в английский язык большее или меньшее количество слов из самых разнообразных языков мира. В новейшее время значительно вырос интернациональный лексический элемент в английском языке, главным образом, научно-технические и общественно-политические термины.

author: Веге Юлия Николаевна


title: Знаменитые люди

description: Цели урока Образовательные: совершенствование лексических навыков, активизация лексики в речи, развитие умений аудирования, чтения, говорения.Развивающие: развитие внимания, памяти.Воспитательные: формирование познавательной активности, потребности практического использования языка, расширение кругозора учащихся, уважения к достижениям выдающихся людей.

author: Львова Оксана Михайловна


title: По соседству. Мой микрорайон

description: Цель: развитие речевой компетенции учащихся, через использование технологии индивидуализированного и дифференцированного обучения.Задачи  Образовательная: формирование лексико-грамматических навыков и активизация их в устной речи (модельных фразах), совершенствование фонетических навыков и навыков чтения.Воспитательная: повышение мотивации обучения, формирование навыка взаимопомощи, повышение коммуникативной культуры.Развивающая:  формирование приёмов умственной деятельности, реализация задач развития визуальной, аудиальной, кинестетической модальностей восприятия, внимания, мышления, положительных эмоций, развития самостоятельности познавательной деятельности у учащихся. Формирование общих умений коммуникации.

author: Шелеметьева Ирина Сергеевна