title: Классификация веществ

description: Урок естествознания в 6 классе «Классификация веществ». Раздел 6.2 A Вещества и материалы. Цель урока: научиться классифицировать вещества на органические и неорганические. Проведение урока осуществляется с использованием интерактивного оборудования: интерактивной доски или мультимедиа-проектора. На уроке применяется презентация, выполненная в программе Ms. Power Point. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроке способствует формированию у учащихся умений работать с информацией и развитию у них коммуникативных способностей. Эти технологии осуществляют подготовку личности «информационного общества». Они формируют у учащихся исследовательские навыки и умения принимать оптимальные решения. В современных условиях необходимо готовить школьника к быстрому восприятию и обработке поступающей информации для ее успешного применения. Компьютерные технологии в процессе преподавания естествознания используют для повышения мотивации обучения на уроке, повышения уровня индивидуализации обучения и возможности организации оперативного контроля за усвоением знаний. Конечным результатом внедрения информационных технологий в процесс обучения является овладение учащимися компьютером в качестве средства познания процессов и явлений, происходящих в природе и используемых в практической деятельности. Информационные технологии в преподавании биологии и естествознания позволяют изменить процесс обучения учащихся, развивают у них новый тип мышления, а также способствуют рациональной организации познавательной деятельности школьников. Для наглядного восприятия учебного материала проводятся демонстрационные опыты.С целью закрепления полученных знаний и дальнейшей подготовки к суммативному оцениванию в приложении LearningApps.org мною разработаны интерактивные задания для учащихся 6 класса. Созданные модули могут непосредственно выполняться на уроке учащимися при наличии у них сотового телефона с доступом к сети Интернет, а также могут использоваться в качестве домашних заданий. Каждому учащемуся выданы их логины и пароли для входа в приложение. В разделе «Статистика» можно отслеживать выполнение заданий учащимися, и распечатанный вариант «Статистики» можно использовать для анализа подготовки учащихся к суммативному оцениванию.

author: Пешкова Виктория Евгеньевна


title: Что мы знаем о ВОВ

description: Брейн-ринг предназначен одля обучающихся среднего звена.Цели и задачи:Обобщить и систематизировать знания обучающихся о Великой Отечественной войне   воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою страну и ее народ, бережное отношение к ветеранам и детям войны, развивать речь   Коррегировать мышление через выполнение заданий,  развивать интерес у обучащихся к истории своего края и страны через творческие задания;

author: Модестова Ирина Александровна


title: Конфликты в межличностных отношениях

description: Цель: Сформировать у учащихся представление о причинах и путях решения межличностных конфликтов.Задачи: предметные: сформировать представление о конфликтах, их разновидностях и способах разрешения; метапредметные: на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию; приводить примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений; личностные: сравнивать разные точки зрения; считаться с мнением другого человека;  проявлять терпение и доброжелательность в дискуссии, доверие к собеседнику (соучастнику) деятельности.

author: Ивонина Инна Владимировна


title: Транспорт. ПДД

description: Группа: старшаяМесяц: март (IV неделя)Тема: «Транспорт. ПДД»Цель: Углублять знания детей о транспорте; познакомить с видами транспорта, которыми пользуются люди; учить сравнивать виды наземного транспорта; воспитывать стремление ценить труд водителя; развивать познавательную активность, инициативу; воспитывать понимание необходимости придерживаться культуры поведения в транспорте и на улице.Итоговое мероприятие: Показ настольного театра «Школа светофора Моргайкина».   День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей  Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7                                 Понедельник 25.03.  УТРО:    Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа: «Машины на нашей улице».Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.Дидактическое упражнение «Потому что…».Цель: развивать умение строить связные высказывания (пример: автобус остановился, потому что…».Стихи о транспортеПодвижная игра «Самолеты»Цель: развитие двигательной активности детей. Индивидуальная работа по артикуляционным упражнениям: «Зарядка для язычка» сЦель: развитие артикуляционного аппарата, подвижность и пластичностьНастольно-печатные игры «Лото» и «Пазлы» по теме «Транспорт». Трудовые поручения- предложить детям просмотреть все книги в книжным уголке и выбрать те, которые необходимы подклеить.Цель: продолжать формировать трудовые навыки детейБеседа «Что такое транспорт и зачем он нужен»  Оформление выставки «Транспорт».Пополнить книжный уголок литературой о транспорте:В. Сутеева «Кораблик»Б. Житков «Как в Москве на улице» С. Михалкова «От кареты до ракеты» и т.д. В уголок книги поместить альбом«Транспорт»-уточнение знаний о видах транспорта, его значении.    ОД Речевое развитие: Тема: «Виды транспорта: наземный, воздушный, водный.»Цель: развивать устную речь; обобщить и уточнить знания детей о видах транспорта; обогащать словарь.Комп. Занятия, стр.106.   Художественно-эстетическое развитие (хореография) по плану хореографа     ПРОГУЛКА: Наблюдение за сезонными изменениями в природе и погоде. Выделение отличительных признаков смены погодыПодвижная игра: «Мы –веселые ребята», «Море волнуется раз»Цель: развивать координацию движений; продолжать учить детей бегать по всей площадке выполняя команды по сигналу воспитателя, развивая координацию движений Индивидуальная работа по ФИЗОЦель: отработка и совершенствование навыка броска мяча в цель, развитие двигательной активности и подвижности  Беседа с детьми на тему: «Безопасность на дороге»Подвижная игра «Светофор» Цель: в процессе беседы закрепить у детей понятия о правилах безопасного поведения на улице и дороге, правила дорожного поведения Самостоятельная деятельность.Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.   Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры.Чтение С.Волков «Про правила дорожного движения», «А.Дорохов «Перекресток» из книги «зеленый, желтый, красный»    Вечер:  Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Игры с водой (пускание корабликов) – вызвать интерес к игре с водой, желание поучаствовать в совместной деятельности, попускать кораблики. В ходе игры закрепить знания о свойствах воды (холодная, тёплая, чистая, грязная), напомнить, что нельзя брать сырую воду в рот, формировать элементарные навыки безопасной жизнедеятельности.Сюжетно – ролевая игра «Шоферы»Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира, передавать мимику и жесты участников игрыРабота с конструкторомТема: «Мосты для разных автомобилей»Цель: продолжать строить мосты по условию: С подгруппой детей логопедический час-предложить нарисовать служебные машины, развивать творчество. Беседа о том, почему «пожарная машина» и «скорая помощь» не подчиняются обычным правилам дорожного движения –выслушать высказывания детей, развивать любознательность. Оформление выставки «Транспорт»Цель: для наглядного представления детей о разных видах транспортаНастольно – печатные игры: «Лото», «Пазлы»   ОД Физическая культура. Пензулаева Л.И., занятие № 51    ПРОГУЛКА: Инд. работа: «Будь внимательным».Цель: Развивать координацию движений, внимание.Подв. игра «Цветные автомобили»Цель: Упражнять детей в умении реагировать на цвет, развиваем внимание, закрепляем Правила дорожного движения.      День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных момен-тах   1 2 3 4 5 6 7                                               Вторник 26.03.  УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа о профессии водителя, различение грузового и легкового транспортаЦель: расширение представлений детей о разных видах транспортаД/И «Математический автобус»Цель: закрепить число 7, сравнивать рядом стоящие числа 6, 7, закрепить умение раскладывать предметы (6) в возрастающем порядке по длине. Упражнять в различении пространственных направлений. Закреплять знание слов, означающих длину предмета и пространственные категории: слева, справа, впереди, сзади  Инд. работа:Дидактическая игра «Строим улицу»Цель: Закрепить и расширить знания детей о профессии строителя. Закрепить знания о Правилах дорожного движения. Воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру. Ситуация общения «Что нужно знать, если находишься на улице один?»Цель: Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге. Подбор художественной литературы по данной теме для прочтения детям и для рассматривания иллюстраций самими детьмиСамостоятельная игровая деятельность детей. Индивидуальное консультирование по запросам.    ОД Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: «Конструирование городка для кукол»Цель: учить выполнять порядковый счет до 10, отвечать на вопрос «Какой по счету?», создавать постройки по общему сюжету; закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10.Комп. Занятия, стр. 157.   Художественно-эстетическое развитие. Музыка по плану руководителя     ПРОГУЛКА: Наблюдение: рассматривание машин на проезжей части.Цель: развитие наблюдательности и находчивости, повторение марок машинСюжетно – ролевая игра «Шоферы»Цель: привлечение детей к игре, умение брать на себя роль шофера и пассажира, передавать мимику и жесты участников игры Д.И. «Красный, желтый, зеленый»-уточнять знания о сигналах светофора, развивать мышление, внимание.«Кто быстрее?».Цель: упражнять в беге, развивать быстроту Обратить внимание на порядок в шкафчиках.Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.Ситуативный разговор о том, что нужноследить за своимвнешним видом,чистотой одежды. Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельностиВыносной материал: лопатки, формочки, ведерки.     Работа перед сном - Культурно-гигиенические процедуры.Чтение художественной литературы: С. Михалков «Дядя Степа – милиционер».   ОД Художественно-эстетическое развитие. Лепка/ Аппликация.Аппликация. Тема: «Самолеты» - аппликацияЦель: закреплять знания формы (прямоугольник, закреплять умение срезать углы, совершенствовать умение складывать бумагу, учить детей правильно составлять изображение из деталей, учить аккуратно наклеивать, развивать воображение, чувство композиции.    Вечер:    Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Загадывание загадок о транспорте Цель: развивать память, мышление, логику.Игры с макетом улицы «Расставь правильно знаки»Цель: развитие навыков работы с макетом, умение правильно выполнять Мастерская по рисованию.«Машины нашего города»Цель: отработка и совершенствование навыков рисования транспортных средств по алгоритму Беседа о светофоре – выяснить, что знают дети о светофоре, уточнять знания о его сигналах и значении.Рассматривание альбома «Улицы нашего города» - уточнять названия улиц,их расположение. В уголок книги поместить альбом «Улицы нашего города» с целью уточнения знаний о них.Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.      ПРОГУЛКА:  Предложить детям показать на участке высокое и низкое дерево. спросить, как они называются. Определить сходства и различия в строении, окраске коры. Закрепить характерные признаки деревьев.Самостоятельная игровая деятельность детей.      День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7   Среда  27.03.  УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа «Светофор»Цель: Закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать Д.И. «Отвечай быстро» -воспитывать быстроту мышления, упражнять в классификации предметов. Поручение «Полей цветы»Цель: развитие трудовых навыков, привлечение к дружному и аккуратному выполнению работыЗакреплять умения быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со столаБеседа по ПДД Подбор иллюстраций по теме, д/и, наст. игр.- Самостоятельная деятельность в центрах активности. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.    ОД Художественно-эстетическое развитие. Рисование по плану руководителя    Речевое развитие. Тема «Транспорт. Правила дорожного движения»Цель: содействовать стремлению детей к преодолению нарушений в речи;Задачи:1.Коррекционно-образовательная:- закреплять знания о видах транспорта, действия, которые они совершают, названия дорожных знаков, их значение - закреплять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт. Правила дорожного движения»;- уточнить понятия: транспорт, наземный, подземный, грузовой, пассажирский, железнодорожный, легковой, специального назначения;-образовывать существительные путём сложения основ;- образовывать сравнительной степени прилагательных;-употреблять существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;2.Коррекционно-развивающие:- развивать фразовую речь.- развивать общую и мелкую моторику;- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение    ПРОГУЛКА: 1.    Наблюдение: Наблюдение за сезонными изменениями в природе.2.    Цель: формировать представления о3.    изменениях в природе в начале весны.4.    - Д/игра «О чём я сказала?».5.    - П/игра «Ловишки с приседанием».6.    Цель: развивать ловкость, быстроту. «Будь внимательным». Цель: упражнять в ориентировке в пространстве.Дыхательное упражнение «Весенний ветерок и ураган».Цель: формировать умение регулировать силу дыхания.  Ситуативный разговор сдетьми - «Опасные вещи».Цель: знакомство систочниками опасности вдетском саду. Труд: Сгребание снега с веранды, лавочекЦель: развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцуСамостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.Выносной материал: лопатки, формочки, ведерки.     Работа перед сном Воспитывать культурно-гигиенические навыки: формировать умение следить за своим внешним видом.Чтение Н. Носова «Любопытный мышонок»-формировать умение понимать смысл художественного произведения.   ОД Физическая культура. Пензулаева Л.И., занятие № 51    Вечер:   Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Работа с конструкторомТема: «Мосты для разных автомобилей»Цель: продолжать строить мосты по условию: Широкие и узкие, с пологим и крутым спуском, подбирать детали в соответствии с условием, украшать постройку. Побуждать объяснять зависимость ширины и других характеристик моста от заданных условийС/р игра «ДПС»: сюжет «Пешеходы и водители»Цель: закрепить умение ориентироваться в дорожно-транспортной обстановке. Настольно – печатные игры«Домино», «Часть и целое», «Мозаика» Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным деломПриучать после игры убирать на место постройки, строительный материал.Проблемная ситуации: «Если я потерялся?» СРИ «Больница», «Безопасность движения»Цель: создавать игровой сюжет, который бы напомнил детям о правилах дорожного движения и поведения вблизи шоссе, побуждать скорее оказывать помощь    ПРОГУЛКА: Наблюдение за поведением птиц на участке.Игра малой подвижности «Где мы были - мы не скажем, а что делали - покажем» - умение совмещать слова с действиями в игре.      День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействиес родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7   Четверг 28.03.  УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа «Светофор»Цель: Закрепить виды светофоров, место установки каждого вида (трёхцветный, двухцветный) светофора и назначение. Дать представление о том, что специальный транспорт может проезжать на красный сигнал светофора. Учить детей не только знать скрытую опасность, но и предвидеть её и уметь её использовать Индивидуальная работа: игра «Найди такой предмет по форме»Цель: развитие умений находить предмет по данной форме, развитие восприятия и соотнесение формы и предмета и названия  Беседа: «Я еду в транспорте». Формирование основ культуры поведения в общественном транспорте. Иллюстрации к произведению В. Сутеева «Кораблик»Предложить детям настольные игры: «Домино», «Пазлы», «Раскраски»Размещение коллекции спец. Автомобилей (строительные, сельскохозяйственные) на выставке «Транспорт» Поговорить с родителями о самочувствии детей.Индивидуальные беседы по запросам родителей.    ОД Художественно-эстетическое развитие (хореография) по плану хореографа    Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по подгруппам) по плану руководителя     ПРОГУЛКА:         Наблюдение «Что мы видим на дороге?»Обыгрывание ситуаций по переходу проезжей части.Подвижные игры: «Пешеходы и автомобили»Цель: Закрепление с детьми правил дорожного движения.  Игр. упр. «Снежные круги»Задачи: продолжать учить метать снежки в горизонтальную цель прямой рукой снизу. Развивать глазомер, меткость. Беседа «Наводим порядок в шкафу для одежды».Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды. Выносной материал: лопатки, ведерки.Труд: наводим порядок на участке. Цель: учить правильно и рационально выполнять трудовые действия, распределять обязанности.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Рекомендовать родителям привлекать детей к посильной помощи дома, воспитывать желание помогать взрослым членам семьи (маме).   Работа перед сном Форм. привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.   ОД Физическая культура. Пензулаева Л.И., занятия № 52    Вечер:    Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Стихотворение С. Маршака «Автобус номер двадцать шесть»Цель: Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте.Сюжетно-ролевая игра «Светофор»Цель: Расширить знания о правилах дорожного движения;Учить различать дорожные знаки (пред-щие,запр-щие, разр-щие) предназначенные для водителя и пешехода. Работа в логопедическом уголке.Индивидуальная работа по развитию вниманияД/И «Красный, желтый, зеленый»Цель: развитие внимательности, мышления, памяти, умение соотносить цвет и действия, закреплять знания правил дорожного движения Беседа о работе инспектора ГИБДДЦель: расширение представлений о работе инспектора ГИБДД; развитие внимания, памяти Просмотр мультфильма «Дядя Степа – милиционер»Цель: развитие внимания при просмотре мультфильма, умение после просмотра проанализировать содержание и провести беседу о транспорте, который встретился в произведении    ПРОГУЛКА: Наблюдение: за изменениями в природе. Предложить самостоятельно найти признаки зимы.П/игра «Хитрая лиса»                          День недели    Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями (социальными партнерами   Групповая, подгрупповая индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах   1 2 3 4 5 6 7   Пятница 29.03. УТРО:    Прием и осмотр детей.Утренняя гимнастика.Цель: формировать положительное отношение к гимнастике.Беседа на тему: «Правила прохода проезжей части, движение по улице»Цель: закрепить умение переходить проезжую часть по переходу: посмотреть налево-направо, если не успел перейти – остановиться на разделительной линии. Закрепить умение ходить группой. Дать представление о том, что ходить по улице необходимо по правой стороне, вне населённых пунктов только со взрослыми, по краю обочины, навстречу движения транспорта. Воспитывать культуру перехода проезжей части. Индивидуальная работа: упражнение «Составь предложение по схеме»Цель: развитие речи, обогащение к активизации словаря Напомнить детям о последовательности одевания и раздеванияРазговор с детьми об уважительном отношении к взрослым  Свободная деятельность: предложить детям рассмотреть иллюстрации по теме: «Транспорт». Предложить раскраски по тематике недели.Конструирование из строительного материала «Грузовой автомобиль» Выставка детских работ по теме неделиСамостоятельная деятельность в центрах активности. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.    ОД Экологические беседы, исследовательский цикл. Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения»Цель: продолжать учить детей соблюдать и выполнять правила дорожного движения.   Художественно-эстетическое развитие. Музыка по плану муз. руководителя       ПРОГУЛКА: Наблюдение: за работой дворникаЦель: расширение представлений о работе дворникаИсследовательская деятельность.Цель: предложить сравнить голубя и дятла; способствовать развитию памяти, зрительного восприятия; совершенствовать умение высказывать мысли четко.Ролевая игра «Шофёры». Цель: совершенствовать умения детей передавать знакомые ситуации, брать на себя роли, активизировать в речи и уточнять соответствующие понятия; развивать способности, связанные с коммуникативными функциями речи. Индивидуальная работа: разучивание стихотворения С.Я. Маршака «Песенка друзей»Цель: развитие памяти детей. Ситуативный разговор о правилах поведения на прогулке. Труд: уборка территории.Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору     Работа перед сном  Культурно-гигиенические процедуры. Ситуативный разговор о том, что нужно соблюдать правила безопасного поведения в группе.     ОД Художественно-эстетическое развитие. Ручной труд. Конструирование. Тема: «Дорожные знаки».Задачи: развивать творческое воображение; продолжать учитьскладывать полоски бумаги в трубочку, обводить детали пошаблону, правильно пользоваться ножницами, красиво иаккуратно вырезать детали, самим рисовать дорожные знаки,демонстрационный материал «На улице города».     Вечер:    Оздоровительная гимнастика после сна.  Закаливание.Цель: укреплять здоровье детей.Д/И «Все профессии хороши»Цель: развитие внимания, памяти и мышления детейЧтение стихотворения «Шофер»Цель: развитие умения слушать новое произведение и беседовать по иллюстрациям к нему; обсуждение профессии шоферДинамическая пауза «Поезд с грузом»Цель: снятие эмоционального напряжения С подгруппой детей логопедический час.Инд. работа по ФЭМПЦель: закреплять умение последовательно называть части суток, дни недели, выделять текущий день недели. Предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; совместно с педагогом наметить план работы. Учить организовывать совместный труд. Формировать ответственность за выполнение поручений. Размещение коллекции спец. автомобилей (полиция, МЧС, скорая помощь, пожарная) на выставке «Транспорт»   ПРОГУЛКА:   Наблюдение: за погодой. Рассказывать о свойствах снега. Снег согревает почву от промерзания.П/игра: «Не оставайся на снегу»  - упражнять детей в ловкости, прыжках.

author: Павлова Елена Юрьевна


title: Дифференциация звуков З-З', С-С'. Буквы З,С. 2 занятие

description: Цель: развитие умения сравнивать парные согласные звуки по звонкости глухости: учить различать звуки [З]-[С], определять позицию звука в слове, выделять звуки [з]-[с] в ряду других звуков, слогах, словах, дифференцировать буквы з-с на письме; уточнить акустико-артикуляционные характеристики данных звуков.Задачи:Коррекционно-развивающие задачи: развивать фонематический слух, зрительное внимание; продолжить формировать навыки звукового анализа ; закрепить навыки словообразования и словоизменения; продолжить формировать навыки работы с деформированными предложениями; продолжить обогащение словарного запаса; развивать навыки самоконтроля; развивать средства общения, навыки коммуникации, взаимодействия. Воспитательные задачи: развивать положительную учебную мотивацию; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Оборудование: мультимедийное оборудование, тетради, ручки, карандаши, карточки с изображением ягод, карточки со схемами, снежинки, корзинка.

author: Ненашева Вера Ильинична


title: Волшебные часы

description: Тема: «Волшебные часы».Задачи:Образовательная- Обобщить и закрепить знание детей о часах, их назначении,  расположении чисел в порядке до 12 (на циферблате).- Продолжать формировать умение: ориентироваться  в частях суток; определять время по часам с точностью до 1  часа;увеличивать и уменьшать данное число на 1;распознавать геометрические фигуры и ориентироваться на поверхности листа.Развивающая-Способствовать развитию логического  мышления через решение занимательных математических задач.Воспитательная- Содействоватьвоспитаниюдружеских отношений,коммуникативных навыков через коллективную работу.Образовательная область «Познание».-повышать познавательную математическую активность через сказкуОбразовательная область «Коммуникация».-Развитие умения придумывать свои концовки к сказкам, предложенные воспитателем.Образовательная область «Социализация».-Формирование умения договариваться, планировать, обсуждать действия.Образовательная область «Здоровье».-Развитие чувства времени, умения беречь время, регулировать свою деятельность в соответствии со временем.Образовательная область «Физическое воспитание».-Развивать умение самостоятельно вспомнить и показать любое физическое упражнение.Методы и приёмы: словесный иллюстративный, игровой.Предварительная работа: знакомство с профессией часовщик, с видами часов.Оборудование: плакат с гномом, объёмный макет с часами, цифры  от1 до 12, картинки  с изображением частей  суток, картинки с макетами циферблатов часов, рисунок полки с будильниками,карандаш, иллюстрации часов геометрической формы, белые листы А4.

author: Хандий Оксана Сергеевна


title: Строчная и заглавная буквы К

description: Цели урока Воспитывающие: воспитывать интерес к письму, умение слушать друг друга, воспитывать стремление к новым знаниям.Развивающие: развивать наглядно-образное и формировать словесно-логическое мышление, развивать навыки самостоятельной деятельности, умение делать выводы, обосновывать свои суждения, строить простейшие умозаключения, развитие письменной речи, развитие фонематического слуха.Обучающие: создание условий обучающимся для успешного усвоения умений письма заглавной и строчной букв К, к, создавать условия для открытия новых знаний, по алгоритму давать характеристику изученным звукам, совершенствовать технику письма, формировать навык правильного написания слов и предложений с изученными буквами; обогащать словарный запас.

author: Зацарина Ксения Павловна


title: Моя дружная семья. Традиции семьи

description: Цель урока- обогащать представления детей о семье, о домашних делах взрослых и детей, о возможности взаимопомощи между членами семьи.Задачи:Образовательные: формировать представление детей о семье, совершенствовать умение правильно называть членов семьи.Развивающие: способствовать развитию устной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, навыкам создания презентаций учащихся по теме урока, творческие способности учащихся, навыки работы в паре, умение ставить вопросы, находить нужную информацию.Воспитательные: пробуждать интерес к предмету через русские народные и литературные сказки; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах, внимательное и заботливое отношение к близким людям.

author: Казакова Анастасия Валерьевна


title: Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

description: Цели урока: познакомить с приемом сложения  переходом через разряд, сформировать умение складывать однозначные числа с переходом через разряд, тренировать способность к умению учиться.Задачи урока: организовать работу по осуществлению совместной деятельности; способствовать овладению умением применять новый прием сложения; развивать познавательный интерес к математике.Тип урока: комбинированный урок.Форма работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, в группах.Используемые технологии: здоровьесберегающая, ИКТ, игровая

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: English Banknotes

description: Цели урока  Совершенствование коммуникативной компетенции учащихся. Развитие межпредметных навыков. Задачи урока Образовательные: формировать лексические навыки говорения, чтения; совершенствовать навыки самостоятельной работы с текстом; закрепить тематическую лексику; ознакомить учащихся с доступными приемами самостоятельного изучения культур, используя информационные технологии. Развивающие: развивать умения поискового чтения; развивать навыки неподготовленной речи; развивать умения собирать и организовывать информацию по заданной теме; развивать умение строить высказывания по образцу. Воспитательные: прививать интерес к иностранному языку; приобщать учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка; воспитывать чувство толерантности и взаимопомощи в процессе работы4 воспитывать умение работать в группах.

author: Андрианова Людмила Анатольевна


title: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

description: Цели урокаСодержательная: создание условий для формирования правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, обеспечение понимания учащимися правила с помощью практических заданий.Деятельностная: выполнение системы упражнений, которые позволят учащимся самостоятельно сформулировать правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, формировать навыки по выполнению сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, а также умения решать задачи на сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.Развивающая: формировать ключевые компетенции учащихся:-    информационную (умение анализировать информацию и переводить ее из одной формы в другую);- учебно-познавательную (умение осуществлять мыслительные операции: синтез, обобщение, классификация, систематизация);- коммуникативную (умение осуществлять взаимодействие с окружающими и владеть разными социальными ролями).

author: Паршина Ирина Сергеевна


title: Время и часы

description: Образовательные: знакомство с английскими числительными со средствами обозначения,выражения времени и с предлогами места.Развивающие: воспринимать на слух слова, словосочетания и фразы, а также микродиалогиособенностей. Использовать в речи числительные, умение вести диалог-расспрос о времении отвечать на подобные вопросы, употребление предлогов места в речи.Воспитательные: воспитывать качества гражданина патриота. Стремление квзаимопониманию между людьми, воспитывать чувство уважения к собеседнику .воспитывать интерес и развить потребность в изучении иностранного языка.

author: Анапаева Залина Шамиловна


title: Звук П

description: Цель Закрепление представления о букве П, и звуках П-П, различение согласных звуков по твердости и мягкости, гласных и согласных звуков, звуков и букв.

author: Мазаева Евгения Анатольевна


title: Свойства степени с целым показателем

description: Цели урока: повторить понятие и свойства степени с  целым показателем; формировать умения и навыки  их применения  при вычислениях и преобразованиях выражений; развивать логическое мышление, математическую речь;   развивать познавательный интерес учащихся к предмету.Планируемые результатыПредметные : Формировать умение вычислять и преобразовывать выражение, содержащее степени с целым показателем.Личностные:  Формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.МетапредметныеРегулятивные - составляют план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера.Познавательные –формировать умение определять понятия, .Коммуникативные - умеют взглянуть на ситуацию с иной, позиции и договориться с людьми иных позицийТип урока: отработка умений и рефлексии.Оборудование: компьютер,   печатный материал, учебник «Мерзляк А.Г., Полонский В.Б,, Якир М.С. Алгебра»

author: Иноземцева Елена Георгиевна


title: Источники света. Распространение света

description: План-конспект урока "Источники света. Распространение света" составлен и проведен в соответствии с ФГОС ООО. Для удобства учителя и повышения уровня компетентности каждый этап урока содержит название методических приемов, которые я посчитала целесообразным применить. Этот урок был показан на семинаре в рамках районной школы "Молодой учитель", как образец применения современных технологий на разных этапах урока.

author: Сутковенко Ольга Валерьевна


title: Мастерская Самоделкина

description: Дополнительная общеразвивающая программа стартового уровня «Мастерская Самоделкина» является модифицированной программой и имеет техническую направленность. Программа адресована детям 7-9 лет.Данная программа направлена на развитие ребенка в различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление.Цель: формирование у детей основ начальных научно-технических знаний, профессионально-прикладных навыков и создание условий для самореализации личности ребёнка, раскрытия творческого потенциала путем приобщения к конструированию из бумаги, развитие технических интересов и склонностей детей. Задачи:Обучающие: сформировать представление об истории развития отечественной и мировой техники; обучить технологиям бумажной пластики: аппликации, бумажному конструированию, оригами; познакомить детей с основными понятиями бумажной пластики и базовыми формами оригами; сформировать умения следовать устным инструкциям педагога, читать схемы изделий. Развивающие: развивать интерес к процессу работы и получаемому результату. развивать творческий потенциал ребенка, внимание, память, фантазию, воображение, логическое мышление, элементы технического мышления, изобретательности, образное и пространственное мышление; развивать мелкую моторику рук, глазомер; Воспитательные: сформировать культуру труда, воспитать трудолюбие, аккуратность, бережное отношение к материалам; воспитать познавательную активность, художественный вкус. развивать коммуникативные способности детей, внимание и уважение к людям, терпимость к чужому мнению, умение работать в команде.

author: Савельева Валентина Алексеевна


title: Обобщение знаний о падежах имен существительных

description: Данный урокпроводится в 3 классе,он способствует  созданию условий для закрепления и обобщения знаний учащихся о падежах имён существительных, развитию орфографической  зоркости.При разработке данного урока учитывались возрастные особенности и реальные возможности учеников класса, Содержание урока носит развивающий характер, Урок способствует повышению познавательной  активности учащихся, воспитанию коммуникативных качеств личности. План построения урока  и подобранный методический материал дает возможность вовлечь учащихся  в активную мыслительную и практическую деятельность исследовательского характера. Использована работа  в переменных парах ,что позволяет  формировать коммуникативные компетенции.Цели урока поставлены с учетом особенностей учебного материала. Поставленные задачи реализуются  посредством включения всех учащихся в учебно-познавательную деятельность.

author: Савельева Светлана Васильева


title: Повторение и углубления понятий о глаголе

description: Конспект урока по русскому языку. Тема Повторение и углубление понятий о глаголе.

author: Виктория Александровна Дмитриева


title: Новогоднее поздравление. Декоративная открытка-конверт

description: Цель урока :деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания и способностей к учебной деятельности.Содержательная цель: выявление теоретических и практических основ содержательно-методического материала по декоративно-прикладному творчеству.Задачи урока Воспитательные задачи:-формировать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в народном творчестве.Образовательные задачи:-Научить работать с бумагой, правильно сворачивать бумагу надрезать, для получения правильной формы конверта.-Научить основам композиции и правильному распределению деталей на декоративной работе. Развивающие задачи:-Развивать творчество и воображение, интерес к декоративно-прикладному искусству.-Развивать чувство гармонии и соразмерности частей в композиции игрушки.

author: Лушникова Дарья Алексеевна


title: Выбор профессии – дело серьёзное

description: Цель занятия: - Подготовить учащихся к обдуманному и самостоятельному выбору профессии.Задачи занятия: Образовательные: - формировать представление о роли труда и профессии в жизни человека;- дать представление об успешном профессиональном выборе;Коррекционно-развивающие: - развитие потребности в самопознании;- коррекция и развитие творческого воображения;- коррекция и развитие мыслительной деятельности (анализ, установление логических связей);- коррекция и развитие речи путём диалога;-коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы: усидчивость, выдержка, навыки самоконтроля.Воспитательные: - воспитывать интерес и чувство ответственности к выбору профессии, целеустремлённость;- воспитывать стремление приносить пользу;- воспитывать уважительное отношение к труду.

author: Синтялёва Анна Владимировна


title: Однородные члены предложения

description: Педагогические задачи:ознакомление со способами выражения однородных членов;ознакомление  с типами связи и средствами связи между однородными членами;обучения распознаванию однородных членов предложения и произношению их с соответствующей интонацией составлению графических схем однородных членов.

author: Кравцова Елена Александровна


title: Памятник героям - североморцам

description: Цель: учить лепить памятник, передавая особенности строения тела.Задачи: - познакомить  детей с памятником олимпийскому чемпиону тяжелоатлету – Василию Алексееву; - воспитывать патриотические чувства – любовь к родному краю, гордость за героев, прославивших наш город; - учить анализировать форму предмета;- отрабатывать и закреплять разнообразные приемы лепки (из целого куска и по частям),   передавая позу, движения;- развивать творческое воображение, глазомер; - познакомить с понятиями: памятник, скульптура.

author: Селицкая Наталия Михайловна


title: Путешествие в страну Здоровья

description: Занятие в 1 младшей группе «Улыбка» МБДОУ №104 г. МурманскаВоспитатель:Пересыпкина Г.В.Цель: формирование убеждений и привычек здорового образа жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения.Задачи   Дать детям общее представление о здоровье, как о ценности, расширить представления детей о состоянии собственного тела, узнать свой организм, научить беречь свое здоровье и заботится о нем.  Помочь детям в формировании привычек здорового образа жизни, привитию стойких культурно - гигиенических навыков.  Расширят знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.  Формировать положительные качества личности ребенка, нравственного и культурного поведения - мотивов укрепления здоровья.

author: Пересыпкина Галина Васильевна


title: Дифференциация фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство: ч-щ

description: Представлен конспект логопедического занятия для учащихся 2го класса с нарушениями устной и писбменной речи, обусловленными общим недоразвитием речи, направленного на корректировку и развитие умений и навыков, необходимых для полноценного усвоения программы по русскому языку и чтению.

author: Стехова Елена Владимировна


title: В городе богини Афины

description: Цель: Формировать яркое, образное, эмоционально окрашенное представление о знаменитом и удивительном городе Афинах.Задачи: - познакомить учащихся с основными районами Афин: Керамик, Агора, Акрополь.- познакомить учащихся с некоторыми достопримечательностями главного города афинского государства;- продолжить формирование умений работать с различными источниками информации, анализировать её и структурировать;- описывать памятники культуры;- правильно употреблять и объяснять исторические термины;- воспитывать любовь к истории и уважение к культурному наследию.

author: Чупрова Елена Валентиновна


title: Великие русские писатели. Обобщающий урок

description: Цель: систематизация и обобщение знаний и умений детей по разделу «Великие русские писатели».

author: Баева Елена Валериевна


title: Задачи на встречное движение

description: УМК: ПерспективаКласс: 4Предмет: математикаТип урока: открытие новых знанийТема урока: «Задачи на встречное движение»Место урока в системе уроков по данной теме: после темы «Таблица единиц длины»Цель: формирование умения решения задач на встречное движение посредством выполнения упражнений

author: Зырянова Ксения Олеговна


title: Безопасный город

description: Цель: развитие потребности в безопасном поведении в социуме.Задачи: формировать понятия об удерживающем автомобильном устройстве;-расширять и систематизировать знания детей о правилах поведения на проезжей части всех участников дорожного движения;-закреплять классификацию основных дорожных знаков: запрещающие,  разрешающие, предупреждающие, информационные;- обобщать знания о светоотражающих элементах;-способствовать соблюдению правил поведения в общественном транспорте;-развивать внимание, мышление.

author: Брынцева Людмила Васильевна


title: Игра как средство улучшения психоэмоционального состояния детей старшего возраста

description: Цель – коррекция эмоционального состояния доступными для детей дошкольного возраста средствами.

author: Логинова Елена Анатольевна


title: Merry Christmas

description: Технологии, деятельностно-коммуникативного подхода, развивающее обучение Смешанное обучение (в группах/парах/индивидуально) Перевернутый класс/зональное обучение Икт технологии – якласс/работа с smart доской Метод «Принеси свое устройство сам» Схема урока может изменяться под уровень детей, технологии возможно менять, например кейс технологии можно заменить смена рабочих зон и т.д.В данном уроке учитель создает мотивацию у учеников на изучение языка, предлагает разноуровневые задания, иногда ученики не зная ответа, спрашивают друг у друга или задают вопросы учителю, используют знания по предмету и разрабатывают свои продукты, в данном случае, например письма Санте, поздравительные открытки. Следовательно данные урок формирует компетенции «4К».

author: Дубровская Евгения Анатольевна


title: Технология обработки нижнего среза изделия и окончательная отделка изделия

description: Цели урока: ознакомление с технологией обработки нижнего среза изделия и окончательной отделкой изделия.Ожидаемый учебный результат:1.Общее представление о технологической последовательности обработки плечевого изделия с цельнокроеным коротким рукавом после проведения примерки;2. Формирование умений изготовлять плечевое изделие;3. Приобретение навыков самооценки, рефлексии.

author: Филатьева Галина Филипповна


title: Волейбол

description: Задачи урока 1.Обучать технике верхней передачи мяча.2. Обучать технике нижней передачи мяча.3. Обучать технике нижней прямой подаче мяча.4. Развивать двигательные качества.5. Прививать интерес к систематическим занятиям ФК

author: Валуева Людмила Александровна


title: Трудности адаптации первоклассников. Родительское собрание

description: Родительское собрание.  Тема: “Трудности  адаптации  первоклассников ”.Цели: познакомить родителей с возможными трудностями, возникающими в процессе обучения первоклассников.                                Задачи:  дать представление о причинах трудностей в обучении, связанных с недостаточным развитием познавательной сферы, отсутствием организации учебной деятельности (режима дня), отсутствием организации в выполнении домашнего задания; совместно осмыслить и найти возможные пути преодоления возникших трудностей в обучении детей; сплотить коллектив родителей

author: Гейко Ирина Николаевна


title: Развитие коммуникативной компетенции на уроке немецкого языка

description: Тема урока: Schule und Schulfächer in Russland und in Deutschland. Школа и школьные предметы в России и Германии.Тип урока: Урок общеметодологической направленности: урок ознакомления с новым материалом, применения знаний на практикеЦели урока: Формирование коммуникативных универсальных учебных действий с использованием компетентностно-ориентированных заданийЗадачи: урока:Предметные: формирование общеучебных умений и навыков (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), коммуникативных компетенций по теме урока в устной форме;Метапредметные: сравнить школьную систему образования России и Германии;Личностные: содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка

author: Климова Светлана Ивановна


title: Осанка

description: Данный урок предназначен для учащихся 2 го класса. Структура урока полностью соответствует структуре современного урока обновлённого содержания образования РК.   На уроке применялись активные методы обучения. Стартер.-для определения темы урока, загадка как определение предмета о котором пойдёт речь далее.Работа в группах, парах,индивидуально,обратная связь, ФО.Кубик Блума на подведение итогов урока, Рефлексия «Цветные рюкзачки», а также презентация к уроку и видеосюжеты по теме урока.Данный урок проведен мною ,как открытый, отзывы администрации положительные, урок проведён на высшем уровне с применением мультимедийной доски. На уроке принимает участие медработник.

author: Цицилина Ирина Владимировна


title: Согласные звуки [г], [г’]. Буква Г,г. Сопоставление слов и слогов с буквами г-к

description: Цель урока:  закрепить знания об артикуляции  звуков [г], [г’].Задачи Образовательные :- закрепить знания учащихся о букве Г.Коррекционно – развивающие:- учить наблюдать за позиционной сменой согласных звуков (твердые – мягкие),- развивать  фонематический слух, память, внимание.- расширять кругозор, развивать артикуляционный аппарат.Воспитательные:-  воспитывать терпимость к чужому мнению.- прививать интерес к изучаемому предмету.Основные понятия: буква, звук, слог, твердый – мягкий, звонкий – глухой,  лента букв.

author: Ивайкина Светлана Александровна


title: Family history

description: Учебные задачи:повторение и отработка изученного лексического материала по теме «Моя семья»;повторение и закрепление изученного грамматического материала по теме «Past simple»;развитие навыков изучающего чтения по теме «Моя семья»;развития навыков устной речи (монологическое и диалогическое высказывание высказывание);содействовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных условиях;умение анализировать информацию, развивать самоконтроль, развивать умение сравнивать, обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности и умений выделять развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.

author: Наталья Сергеевна Клочкова


title: Human body

description: Цель:повторение и закрепление изученных букв алфавита; введение новой лексики по теме “Human body”; использование новой лексики для решения коммуникативных задач.

author: Дёмина Татьяна Сергеевна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Урок по русскому языку в 3 классе на тему: "Имя прилагательное как чать речи. Модель урока "Ротация станций".Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:знать: - определение «Имя прилагательное»уметь (сможет продемонстрировать): - распознавать имена прилагательные среди других частей речи. - задавать вопросы к именам прилагательным. - определять роль имени прилагательного в тексте

author: Смирнова Валентина Александровна


title: Мелодия как музыкальная речь

description: Тема "Интервалы" в программе музыкальной школы - очень обширная. Ее усвоение учениками происходит длительно. И здесь важно, чтобы дети изначально понимали смысл и значимость этого явления в музыке. Данный урок способствует расширению представлений детей о средствах выражения мысли в музыке, осознанному восприятию интервалов в мелодии. Цель: обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Музыкальные интервалы»;Задачи:Обучающие: закрепление навыков слышания и интонирования интервалов; выработка внимательного осмысленного отношения к звучащему материалу; выработка навыка самообразования. Развивающие: развитие и совершенствование вокально-интонационных навыков, слуховых представлений об интервалах, умения анализировать и сопоставлять элементы музыкального языка; развитие творческого потенциала учащихся. Воспитательные:  воспитание у учащихся живого интереса к музыкальному искусству; воспитание эмоциональной отзывчивости на музыку, повышение интеллектуального и духовно-нравственного уровня развития учащихся; повышение познавательной активности и интереса к предмету сольфеджио у учащихся путем применения различных форм музыкальной деятельности.

author: Пиенко Людмила Михайловна


title: Пиявка- уникальный природный источник БАВ

description: Обобщение и систематизация знаний по теме «БАВ» через использование технологии модерации и технологии активных методов обучения(АМО).

author: Клейстер Татьяна Геннадьевна


title: Измерение объема

description: Цель: сформировать представление об измерении объема с помощью мерки.

author: Мазаева Евгения Анатольевна


title: Г.Снегирёва. Про пингвинов

description: Интегрированные области: познавательная, социально – коммуникативная, физическая. Цель: учить раскрашивать пингвина красками, не выходя за контур изображения. Задачи: учить детей создавать композиции, дополняя изображения аппликацией. Закреплять умение рисовать кончиком кисточки. Развивать эстетическое восприятие, творчество, глазомер.  Воспитывать интерес  к окружающему миру; аккуратность, самостоятельность. Воспитывать отзывчивость, доброту.

author: Селицкая Наталия Михайловна


title: Рисование осеннего пейзажа с применением нетрадиционных способов рисования

description: Работа "Осенний пейзаж" выполняется несколькими, ранее изученными нетрадиционными способами рисования. Это монотипия, кляксография и оттиск.  Играя, дети получают красивый результат.

author: Орлова Ирина Владимировна


title: Проделки Снежной королевы

description: Цели и задачи  1. Создать у ребенка радостное настроение. вызвать эмоциональный подъем. 2. Развитие певческих и ритмических способностей ребенка. 3. Развитие коммуникативных способностей. 4. Зарядить энергией взрослых и детей, увлечь, активизировать, включаться в совместную деятельность. 5. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости, музыкальной культуры. 6. Обогащение духовной культуры ребенка.

author: Анненкова Галина Александровна


title: Вокальное слово и дикция

description: Конспект дистанционного занятия по вокалу по теме: « Вокальное слово и дикция»Цель: Развитие артикуляционного аппарата вокалиста хора по средствам отработки правильного произношения слова во время исполнения  музыкального произведения.Задачи: Образовательные: Обучение правильному певческому дыханию, пропеванию слов на зевке, пропеванию согласных.Развивающие: -развить дикционные способности и навыки;-развить образное мышление средствами музыкальной выразительности;-развить культуру и манеру сценического вокального исполнения: творческое самовыражение, вокальную индивидуальность, мышечный аппарат и мелкую дикционную моторику, умение донести слово до слушателя;Воспитательные: -способствовать формированию культуры пения у вокалиста, как эстетическую потребность, как часть их общей художественной, а шире – духовной культуры;-способствовать формированию интереса к сольному пению, концертным выступлениям, творческого самовыражения при воплощении в песне волнующих его чувств и мыслей.

author: Ефимова Ольга Геннадьевна


title: Звуки [Б - Б`].Буква Б

description: Цель: знакомство детей со звуками [Б - Б`] и буквой «Б».

author: Смирнова Мальвина Викторовна


title: Марсианин у «Солнышка» в гостях

description: Цель: расширение представлений о космосе посредством использования «космической» музыки.Задачи:ОО «Художественно – эстетическое развитие»: развивать творческое мышление, способность к импровизации; поиску выразительных движений; совершенствовать у детей певческие навыки – через развитие умения петь легко, весело, согласно характеру музыки.ОО «Познавательное развитие»: расширять представления детей о космосе.ОО «Речевое развитие: развивать координацию речи с движением; способствовать развитию речевой активности, закреплять произношение звука Р в словосочетаниях, предложениях.ОО «Социально – коммуникативное развитие»: формировать коммуникативные навыки.

author: Анненкова Галина Александровна


title: Заповедные места Казахстана

description: Цели обучения Извлекать необходимую дополнительную информацию из различных источников: из учебника, словарей, справочников, интернет-ресурсов, СМИ, учебно-справочной литературы, мультимодальных текстов. Писать тексты, ориентируясь на основные нормы построения письменного высказывания на свободную тему, выражая собственное мнение.

author: Биболова Айман Толкинбековна


title: Буквы Аа-я

description: Место и роль урока в изучаемой теме:  2- ой урок в разделе «Буквы, обозначающие мягкость согласных: и, я, е, ё, ю; ь» Тип урока:  открытие новых знаний.Педагогические технологии: - технология   проблемного диалога;- личностно - ориентированного обучения;- элементы здоровьесберегающих технологий.Цель: Создать условия для осознания и осмысления нового материала, способствовать формированию у учащихся читательских умений. Задачи урока:Образовательные:- познакомить с буквой я и ее «работой» - обозначать звук [а] и указывать на мягкость стоящего впереди согласного;- учить применять правило чтения прямых слогов при встрече с буквами а-я.- развивать фонематический слух;Развивающие:- активизация познавательной деятельности;- развитие логического мышления через сравнение, анализ, обобщение;Воспитательные:- воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать  собеседника и принимать его точку зрения.

author: Тихонова Елена Владимировна


title: Мастер-класс по легоконструированию

description: Мастер-класс по легоконструированию для родителей дошкольников.

author: Котюк Екатерина Анатольевна


title: Имя существительное

description: тема урока «Безударные падежные окончания имен существительных во множественном числе. Дательный, творительный и предложный падежи   имён существительных   во множественном числе» раздел «Морфология»-85часов.Целью данного урока развивать умение изменять по падежам существительные множественного числа, распознавать падежи и писать окончания в дательном, творительном и предложном падежах, работать со словарными словами в соответствие с заложенным в программе минимумом. Были определены задачи педагога: обучать работе по плану, алгоритму; развивать эмоциональную сферу, устанавливать связь с жизненным опытом ребенка.            Задачи урока:      1) Учить:        а)  формировать умения правописания падежных окончаний имён   существительных  множественного числа в дательном, творительном и предложных   падежах, практические умения проверять и правильно писать безударные окончания имён   существительных  множественного числа, учить приёмам    анализа и синтеза;            б) приводить примеры слов  с заданной орфограммой.  2) Развивать:  а)  развивать учебную самостоятельность, умение делать выводы по новому материалу на основе опоры на уже изученный,;   б) развитие мышления: умение выделять общие и существенные признаки, связи, отношения;   в)умение классифицировать факты, делать обобщенные выводы 3)  Воспитывать аккуратность.          Метапредметные результаты:Регулятивные универсальные учебные действия (РУУД):* Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, соотносить свои действия с поставленной целью.   *Корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определённом этапе.Познавательные универсальные учебные действия  (ПУУД):* Ориентироваться в учебном материале:определять круг своего незнания;  осуществлять свой выбор учебного действия по заданию под определённую задачу урока;   * Работать по заданиям опираясь на маршрутные листы, уметь  определять падеж, число имен существительныхКоммуникативные универсальные учебные  действия  (КУУД):Тип урока- изучение нового материала, при использовании ИКТ.В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны  формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, работа в парах А также использованы средства обучения: учебник Н.А .Чураковой  3 класс, тетрадь,  презентация.Оборудование: компьютер, интерактивная доска, проектор.

author: Левошко Галина Леонидовна


title: Гость из Англии

description: Цель: создание условий для развития у детей среднего возраста интереса к иноязычной культуре.Формирование языковой и коммуникативной компетенции детей. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, совершенствование их физического развития, приобщение к здоровому образу жизни. Формирование навыка групповой и самостоятельной деятельности.

author: Пересыпкина Галина Васильевна


title: Праздник правильной речи

description: Цель: сплочение детского коллектива в ходе совместной досуговой деятельности, создание условий для воспитания дружелюбия, умения работать в команде, активизация речевой деятельности детей, проверка итогового результата обучения в ПКПП, повышение общественного престижа педагогического труда.

author: Кондратова Елена Валерьевна


description: Конспект урока по русскому языку" Аудирование как процесс восприятия, осмысления и понимания речи говорящего". 10 кл. (по программе: Русский язык. 10 класс:   учебник для общеобразовательных организаций (базовый и углубленный уровни)/ С. И. Львова,  В. В. Львов.)

author: Радюкова Елена Викторовна


title: Учимся писать разделительный твёрдый знак - Ъ

description: Технологическая карта урока руского языка.Тема урока: «Учимся писать разделительный твёрдый знак (Ъ)».Педагогическая цель: Формирование знаний о правописания слов с разделительным твёрдым знаком.Задачи урокаОбразовательные: узнать о правописания слов с разделительным твёрдым знаком.Развивающие: развитие потребности развития речи, учения.Воспитательные: воспитание эстетического отношения к книге как источнику духовности, отражающему многогранность жизни.Тип урока: изучение нового материала.

author: Данник Кристина Викторовна


title: MY HOUSE. MY ROOM. МОЙ ДОМ. МОЯ КОМНАТА

description: ЦЕЛИ УРОКА Развивающий аспект - развитие памяти, логичности, воображения, развитие речи.Воспитательный аспект – формирование умения вести обсуждения, давать оценки, развитие доброжелательности, воспитание положительного отношения к изучению английского языка.Учебный аспект – развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации, развитие умения построения монологического высказывания по теме «Моя комната», совершенствование лексических навыков по теме, скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.ЗАДАЧИ УРОКАОбразовательный аспект  Автоматизировать уже изученные лексические единицы, создать прочные речевые связи в однотипных речевых ситуациях. Контроль изученных лексических единиц (фонетической и грамматической формы) в речевых упражнениях. Тренировать в применении грамматического материала “There is/there are”. Обучать говорению: описание комнаты. Развивающий аспект  Развивать чувство языка на основе контекста и наглядности. Развивать языковую догадку. Развивать навыки чтения и говорения. Развивать умение работать в группе, в паре. Воспитательный аспект  Воспитывать интерес к изучению темы. Воспитывать культуру общения в парах, группах. Воспитывать самостоятельность и личную ответственность.

author: Андреева Ирина Николаевна


description: Коррекционно-развивающая программа для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

author: Прокофьева Анастасия Сергеевна


title: История появления одежды

description: Направление:  Основное: художественное Дополнительные: техническое, туристическо-краеведческое Цель занятия: Расширить представление об истории появления одежды на примере национального костюма тундровых ненцев и его изменения во времени. Задачи: Образовательные: Сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды; Расширить кругозор обучающихся в области моделирования; Научить организации труда, безопасной работе с инструментами. Развивающие:  Развитие навыков создания художественного образа в декоративной композиции; Развитие творческого начала через умение видеть и составлять свой вариант ненецкого национального костюма; Развивать творческие способности, внимание, память, воображение, чувство формы, цветоощущение, трудолюбие; Развивать мыслительные способности, умение сравнивать, анализировать и делать выводы. Воспитательные: Воспитывать любовь к своей Родине, интерес к ее истории, патриотические чувства обучающихся, умение видеть эстетику и красоту мира через призму национального костюма.  Способствовать развитию интереса к швейному делу, воспитывать художественный и эстетический вкус, аккуратность.

author: Штрек Татьяна Владимировна


title: Время-река

description: Цель: способствовать формированию у детей представлений о свойствах времени (текучесть, необратимость, о единицах исчисления времени).Задачи: -  систематизировать знания детей о временных представлениях (неделя, месяц, год, времена года, количество месяцев в каждом времени года); - развивать логическое мышление, сообразительность; - развивать коммуникативные качества через умение работать в группах; - воспитывать способность ценить время и тратить его с пользой; - воспитывать активность и самостоятельность.Демонстрационный материал: иллюстрация реки, песочные часы, река «времени» (рисунок).Раздаточный материал: цветные карандаши, восковые карандаши (на выбор).Методические приёмы: - Игровой; - Словесный (отгадывание загадки, вопросы, беседа, чтение пословиц, логические задачи); - Наглядный (демонстрационный материал); - Анализ организационной образовательной деятельности.

author: Резанова Светлана Александровна


title: Географические координаты

description: Тема  урока: Географическая широта, географическая долгота, географические  координаты.Тип  урока:  усвоения новых знанийЦель урока: формирование  понятия  географическая широта, долгота, географические  координаты  и  умение их  определять на  географических картах, глобусе.

author: Овсянникова Олеся Николаевна


title: Семья

description: Все учащиеся смогут: определить тему и основную мысль, опираясь на вопросы; участвовать в диалоге-расспросе.Большинство учащихся смогут: определить тему и основную мысль, опираясь на вопросы; сформулировать вопросы по тексту, излагать основное содержание текста; участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий».

author: Душабаева Санабар Турсунбаевна


title: Мы и животные. Наши эмоции

description: В ходе беседы по теме: «Мы и животные. Наши эмоции» дети закрепляют представление о домашних животных, могут понимать состояние и поведение животных; развивают способность испытывать жалость к животным. У детей сформировано представление о том, что значит сострадать, заботиться о домашних животных, а так же хорошее настроение, мотив на дальнейшее изучение темы: «Домашние животные», на проявление чувства сострадания, как активной действенной помощи.

author: Шевцова Евгения Владимировна


title: Ет және ет өнімдерін сақтау

author: Хасанова Динара Хамзиевна


title: Линейный алгоритм

description: Цель: познакомить обучающихся с понятием «Линейные алгоритмы», с сетевым ресурсом code.org.Задачи Образовательные:  познакомить обучающихся с понятием линейного алгоритма; сформировать представление о сетевом ресурсе code.org; выполнить практические задания из раздела «Лабиринт. Последовательность». Развивающие:  развитие информационной компетенции, инженерного мышления. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению робототехники; воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, при работе в сети Интернет.

author: Учинина Наталья Владимировна


description: Интегрированный урок «Синтез вокала и хореографии на уроках эстрадного вокального ансамбля» в ДШИ.Цель урока - Формирование навыков исполнения вокального произведения с элементами хореографии на занятии эстрадного вокального ансамбля. Задачи урока - 1. Закрепление навыка исполнения вокальных упражнений в сочетании с ритмическими движениями.2. Закрепление навыков исполнения многоголосья в вокальном произведении.3. Закрепление хореографических связок и элементов в разучиваемом произведении.3. Исполнение вокального произведения с элементами хореографии.

author: Лыкова Елена Николаевна


title: Великая Отечественная война: путь к Победе

description: Работа подготовлена в рамках апробации сетевых уроков к МЭШ учителями нашей школы и сетевой онлайн урок был проведен учителями английского языка ГБОУ "Школа № 1492" при взаимодействии учащихся разных зданий школы, находящихся в режиме самоизоляции. Сетевой урок- событие был проведен в канун 75 годовщины ВОВ на образовательной платформе zoom.

author: Мурзина Виктория Павловна


title: Весна пришла

description: Цель: закреплять представления о весне, признаки наступления.

author: Мишакина Кристина Геннадьевна


title: Игрушки

description: Цель: развитие речи детей.

author: Дубровина Елена Александровна


title: Определенный артикль с географическими объектами, пассивный залог глагола

description: Комплексное применение изученного лексического  и грамматического материала по теме "Путешествия".

author: Мамонова Дарья Александровна


title: Дифференциация гласных звуков А-У

description: Дифференциация гласных звуков А-У.Цель: Дифференциация гласных звуков А-У.Задачи: 1).Образовательные:- Закрепить навык дифференцировать гласные звуки.- Формировать навык дифференцировать гласные звуки А-У по их артикуляционным, акустическим признакам. 2). Коррекционно-развивающие:- Активизация речевой деятельности детей.- Развитие умения менять высоту голоса, формирование длительного ротового выдоха.- Развитие зрительного внимания и восприятия.- Развитие речевого дыхания.- Развитие общей  моторики.- Развитие мелкой моторики.- Развитие мышления.3).  Воспитательные:- Воспитывать умение делать выводы в ходе занятия.- Воспитывать умение грамотно отвечать на вопросы.- Воспитывать у детей умение работать в коллективе.Оборудование: предметные картинки.

author: Смирнова Мальвина Викторовна


title: Природные зоны холодного пояса

description: Цель урока познакомить учащихся с природными зонами холодного пояса (зона арктических пустынь и тундра).

author: Пуршева Светлана Александровна


title: Решение линейных уравнений

description: технологическая карта урока по алгебре в 7 классе по теме " Решение линейных уравнений"

author: Сербинович Елена Владимировна


title: Путешествие в сказку

description: Цель: формировать у детей позитивную мотивацию к познанию, умение ориентироваться в пространстве.Задачи:Образовательные: совершенствовать понимание пространственных отношений (вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, между, умение обозначать в речи взаимное расположение предметов; формировать умение ориентироваться на листе бумаги; закреплять представления детей о частях суток, наступившем времени года; совершенствовать счетные навыки в пределах 5, закреплять знания об отношениях между числами натурального ряда, умение выкладывать изображение предмета из нескольких частей.                                          Развивающие: развивать познавательный интерес, внимание, память, логическое мышление; способствовать развитию коммуникативных навыков, грамматически правильной диалоговой речи, навыков свободного общения со взрослым.                                                                      Воспитательные: поддерживать интерес воспитанников к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявлять настойчивость и целеустремленность; воспитывать проявления доброжелательного отношения друг к другу, взаимопомощь и взаимовыручку.

author: Пчелина Оксана Александровна


title: Обзор русской поэзии 2 половины 19 века. Ф.И. Тютчев. А.А. Фет. А.К. Толстой

description: Дидактические цели:- обучение анализу поэтического текста;- обучение работе с текстом.

author: Костенко Любовь Анатольевна


title: Характер музыки и характер движения

description: Цель: учить двигаться в соответствии с настроением, образом  и  характером  музыкального сопровождения.Задачи:- закрепить знания и умения передавать ритм, темп, характер и настроение  музыки в движении;-развивать музыкально-ритмические и двигательные способности учащихся, посредством активизации эмоционально-образного мышления;-развивать чувство ритма, координацию движений, ориентацию в пространстве в процессе танцевально-творческой деятельности;-развивать  коммуникативные  навыки  в процессе выполнения упражнений; -развивать музыкальный  кругозор и познавательный  интерес к искусству музыки и танца.Тип урока: урок систематизации знаний.Технологии построения урока: -технология коллективного взаимодействия,-здоровье сберегающие технологии,-игровые технологии,-ИКТ.Оборудование: ПК, телевизор, тематическая презентация, аудио записи сопровождения урока, реквизит (бубен, платочки, помпоны)

author: Очеретова Оксана Александровна


title: Задача. Счет в пределах 10

description: Урок в игровой форме, на котором используются задания образовательной платформы Учи.ру.Цели:-создать условия для закрепления состава изученных чисел;- формировать у учащихся умения сравнивать числа первого десятка;- развивать навыки устного счёта;- формировать умение решать простые задачи, уметь различать условие и вопрос;- создать условия для развития внимания, логического мышления, наблюдательности.

author: Мордовцева Елена Александровна


title: Знаки препинания при однородных членах. Урок- практикум в 5 классе

description: Цель: закрепить правильную постановку знаков препинания, применяя различные виды работ, учить анализировать предложения, использовать схемы для формирования пунктуационной зоркости. Тип урока: урок открытия новых знаний.

author: Микаилова Анна Олеговна


title: ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ

description: ЦелиОбразовательные: познакомить с правилом порядка действий; совершенствовать вычислительный навык, используя алгоритм порядка выполнения действий; закреплять знание таблицы умножения и деления; отрабатывать решение задач. Развивающие: развивать познавательную активность, внимание, память учащихся. Воспитывающие:  воспитывать интерес к математике; воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество. Тип урока: урок изучения нового материала.Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая, в малых группах, разноуровневая.Методы: проблемный, частично-поисковый, фронтальная беседа.

author: Баркова Наталья Васильевна


title: Искусство дизайна

description: Цель урока: ознакомить обучающихся с основными понятиями дизайна.Задачи урока: образовательная – овладеть основными  понятиями о искусстве дизайна;развивающая – развивать художественно -  образное воображение, представление, зрительное восприятие. Развивать умение самостоятельно планировать работу, сознательно и последовательно выполнять задание;воспитательная – воспитывать навыки учебной деятельности, эстетическое восприятие средств используемых в работе, инициативность, аккуратность, ответственность.Вид урока: интегрированный урок

author: Радивил Лилия Владимировна


title: Промышленность Астраханской области

description: Урок географии в 9 классе. Можно материал использовать во внеклассной работе.Дать представление об отраслях  хозяйства города Астрахани, как о части межотраслевых комплексов народного хозяйства России.Познакомить учащихся с отраслями специализации региона.

author: Дощанова Зульфия Вадутовна


description: Джангалиева С. К. знакомит  с планом-конспектом мастер-класса "Формативное оценивание на уроках русского языка и литературы", проведенного 11 марта 2020 года  в КГУ "СОШ № 81" на городском семинаре учителей русского языка и литературы. Цели, задачи мастер-класса, ожидаемые результаты, методы и приемы, оборудование. Но главное - это виды формативного оценивания, которые применяет учитель  на  уроках. "Две звезды-одно пожелание", "Метод пяти пальцев№, "Светофор", "Пальчиковая гимнастика",   "Одноминутное эссе", "Формативный опрос", "Филворды" и т.д.  Приводится список использованной литературы, Интернет-ресурсов.

author: Джангалиева Сауле Карекешевна


title: Мы учимся соблюдать правила дорожного движения

description: Задачи: Обучающие: в игровой форме закрепление знаний сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков.Развивающие: развитие речи, внимания, логического мышления.Воспитательные: воспитание ответственности за свои действия на дороге.

author: Саруханян Стелла Кимовна


title: Готика

description: Таинственная и  величественная, готика стала ярким символом средневековой архитектуры. Этот стиль соединил в себе лёгкость стекла и суровость камня, яркость витражных красок и устремленность ввысь. Остроконечные башни, невесомые полуарки, заострённые кверху оконные проёмы, а также строгие вертикальные колонны — всё это демонстрирует стремление человеческого общества к возвышенному и запредельному.

author: Миронова Наталья Александровна


title: Сравнительная характеристика галогенов

description: Повторить положение галогенов в ПСХЭ Д. И. Менделеева, строение их атомов, сравнить окислительно- восстановительные способности. Рассмотреть строение молекул простых веществ, сравнить их химическую активность. Рассмотреть физические свойства простых веществ, выявить закономерности их изменения. Изучить химические свойства галогенов (взаимодействие с металлами, неметаллами, водой и галогенидами).Раскрыть биологическое значение галогенов и применение простых веществ.Создать условия для развития умения устанавливать причинно-следственные связи: состав - строение - свойства на примере галогенов, развивать исследовательских способности, внимание, наблюдательность; способствовать расширению кругозора; создавать условия для активизации мыслительной деятельности.

author: Пономарева Людмила Николаевна


title: Свойства воды

description: Цель Знакомство со свойствами воды   Формируемые УУД Познавательные:- использовать текст учебника для получения новой информации;- ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование;- анализировать результаты наблюдений, делать выводы;Регулятивные:- формулировать и удерживать учебную задачу;- следовать инструкции-соблюдать технику безопасности.Коммуникативные:- задавать вопросы, отвечать на них;- формулировать собственное мнение;- проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач;- договариваться при работе в паре, группе;- аргументировать свою позицию;Личностные:- осознавать ответственность за свои поступки,  здоровье;- уметь сотрудничать, не создавая конфликта;- иметь мотивацию учебной деятельности.

author: Гурчина Татьяна Викторовна


title: Род глаголов в прошедшем времени

description: Цель: развить умение определять род глаголов в прошедшем времени.

author: Галимова Анна Владимировна


title: Личные местоимения

description: Тема урока: «Личные местоимения»3 классУМК «Школа России»Тип урока: открытие новых знаний.Цель урока: создать условия для определения местоимения как части речи.Форма проведения урока: традиционнаяЗадачи:Образовательная:-  познакомить с ролью местоимений в предложении и тексте, с особенностями употребления местоимений в речи;- формирование элементарных лингвистических компетенций.Развивающая: - развитие логической последовательности действий учащихся на уроке с точки зрения поэтапного формирования умственных действий; - развитие полноты состава действий учащихся по постановке решению и оценке результатов решения учебной задачи.Воспитательная: - содействовать воспитанию коммуникативных умений, интереса к изучению языка.

author: Романова Елена Николаевна