description: Статья на тему: «Математическое развитие и его значение в развитии детей дошкольного возраста»Одна из основных задач дошкольного образования - математическое развитие ребенка. Оно не сводится только к тому, чтобы научить считать, измерять и решать арифметические задачи. Оно подразумевает еще и развитие способность видеть, открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, уметь их передавать с помощью знаков, символов.Ещё в раннем детстве малыши сталкиваются с предметами, различающимися по форме, цвету и количеству. В этом возрасте начинают формироваться основные элементарные представления и способности ребенка. Первые игрушки напоминают геометрические фигуры: кубики, конструкторы, пирамидки. Счёт начинается с вопросов мамы: «Скажи, сколько тебе годиков?». Родители детей учат называть формы игрушек их величину, количество.Через игровую деятельность формируются способности различать разные свойства и особенности предметов. У малыша формируется первое понятие о математике, хотя он об этом пока ещё не знает и не осознает. Сознание ребёнка в раннем детстве хаотичное. Родители учат детей сопоставлять, группировать предметы, называть их своими именами.Через наглядно-предметные действия - они помогают ребёнку запоминать услышанное на основании предметных образов. До трёхлетнего возраста ребёнок уже умеет группировать предметы по их внешним признакам, цвету, форме. Так, например ребёнок может отложить зелёные игрушки от красных, выбрать карандаши из кучи других предметов и сложить их вместе, может сложить по размеру, по порядку колечки пирамидки.Занимаясь с предметами через игровую деятельность ребёнок сравнивает их. С этого и начинается первое знакомство с математикой.К четырём годам дети с лёгкостью считают до пяти, а чуть постарше до десяти, но они могут и ошибаться в счёте.К шестилетнему возрасту, дети уже начинают понимать, когда цифры увеличиваются, а когда уменьшаются. Вот почему важно с детского сада нужно начинать систематические занятия, чтобы повысить умственное восприятие ребёнка.В нынешнем современном обществе одним из требований к дошкольному воспитанию является получение детьми математических знаний и элементарных представлений в детском саду.Дошкольники в ходе своего развития получают первые элементарные представления о математике. Имеющиеся методики и средства формирования элементарных математических представлений разработаны специально по возрастным категориям с учётом постепенного развития у дошкольников навыков и способностей в данном направлении.Математика является самостоятельным образовательным предметом и рассчитана на развитие интеллектуальных способностей в зависимости от природного потенциала дошкольников. Ее роль в развитии элементарных представлений у дошкольников очень велика. В ходе такого рода занятий у ребёнка развиваются и формируются познавательные и личностные способности.В процессе обучения, через средства математических занятий ребёнок получает первые представления о математических понятиях.Математика одна из немногих дисциплин, которая охватывает разные стороны личности детей. В процессе формирования элементарных математических представлений и обучения у дошкольников активно развиваются все познавательные процессы: речь, мышление, память, восприятие, представление. Это становится действенным, если при постановке занятий, учитывается периодичность и последовательность развития познавательных процессов у ребёнка, в зависимости от психофизического развития каждого ребёнка.Если ребёнок не достиг того возраста, в котором он способен понять математические процессы, то занятия не будут играть ни какой роли для его сознания. Возможности ребёнка определяются его психологией. В современный мир всё чаще входят в программы обучения дошкольников инновационные методы и средства.Способности каждого ребёнка зависят от его индивидуально-психологических особенностей. Математические способности не могут быть врождёнными, так как врождённые бывают только анатомически-физиологические особенности человека. Математические – это специальный вид способностей, они зависят от интегрального качества ума и развиваются в процессе математической деятельности.Способности человека могут проявляться в различных областях, и здесь, как и все, математические способности выявляются в процессе деятельности дошкольника. Наиболее благоприятным периодом для развития способностей считается дошкольный возраст.Анализ научных исследований (А.М. Леушина, Н.И. Непомнящая, А.А. Столяр и др.), педагогического опыта убеждает в том, что рационально организованное обучение дошкольников математике обеспечивает общее умственное развитие детей. (Рационально организованное – это своевременное, соответствующее возрасту и интересам детей обучение.) При этом, важное значение имеет педагогическое руководство со стороны взрослого. Дети приобретают элементарные знания о множестве, числе, величине и форме предметов, учатся ориентироваться во времени и пространстве. Они овладевают счетом и измерениями линейных и объемных объектов с помощью условных и общепринятых мер, устанавливают количественные отношения между величинами, целым и частями.В последние годы в практику введено такое понятие как предматематическая подготовка. Подготовка ребёнка и его познавательного мира к математическому образу мышления. Разнообразные способы формирования познавательной сферы позволяют подготовить ребёнка к изучению предмета – математики. При организации занятий происходит воздействие на наглядное и логическое мышление, память, творческое воображение, восприятие, произвольное внимание дошкольника.Дети в дошкольном возрасте наблюдают и подражают взрослым, они наблюдают за каждым действием и внимательно слушают, что говорит воспитатель и это важное свойство. Детей надо учить самостоятельно действовать, показывать и рассказывать о своих действиях. Дошкольников надо побуждать к тому, чтобы они повторяли за воспитателем о свойствах и качествах предметов. Игры с детьми должны содержать в себе математические действия.На занятиях по математике в детском саду формируются простейшие виды практической и умственной деятельности детей. Под видами деятельности – в этом случае способами обследования, счета, измерения – понимают объективные последовательные действия, которые должен выполнять ребенок для усвоения знаний: поэлементное сравнение двух множеств, накладывание меры и др. Овладевая этими действиями, ребенок усваивает цель и способы деятельности, а также правила, обеспечивающие формирование знаний.Как правило, учебные задачи на занятиях решаются в сочетании с воспитательными. Так, воспитатель учит детей быть организованными, самостоятельными, внимательно слушать, выполнять работу качественно и в срок. Это дисциплинирует детей, способствует формированию у них целенаправленности, организованности, ответственности. Таким образом, обучение детей математике с раннего возраста обеспечивает их всестороннее развитие.Естественно, что основой познания является сенсорное развитие, приобретаемое посредством опыта и наблюдений. В процессе чувственного познания формируются представления – образы предметов, их свойств, отношений. Так, оперируя разнообразными множествами (предметами, игрушками, картинками, геометрическими фигурами), дети учатся устанавливать равенство и неравенство множеств, называть количество словами: «больше», «меньше», «поровну». Сравнение конкретных множеств подготавливает детей к усвоению в последующем понятия числа. Именно операции с множествами являются той основой, к которой обращаются дети не только в детском саду, но и на протяжении последующих лет обучения в школе. Представление о множестве формирует у детей основы понимания абстрактного числа, закономерностей натурального ряда чисел. Хотя понятия натурального числа, а также геометрической фигуры, величины, части и целого абстрактны, все-таки они отображают связи и отношения предметов окружающей действительности.Так, во второй младшей группе детского сада (четвертый год жизни) основное внимание уделяется формированию знаний о множестве. Понятие о множестве является одним из основных и наиболее общих, оно проходит через всю математику. Понятие множества настолько широко, что не определяется даже на современном уровне развития науки, а вводится как изначальное и поясняется на конкретных примерах. В средней группе в процессе изучения основных свойств множества формируется понятие о числе, а в старшей – первые представления о натуральном ряде чисел. В дошкольном возрасте понимание основных свойств множества ограничено. Однако осознание отдельных его свойств (равенство и неравенство, независимость мощности множества от качественных его признаков) возможно уже в младшем дошкольном возрасте.В старших группах стоит учить детей множеству, разбивать множество на группы и объяснять им разницу между меньше и большей группой, а так же равенство частей. Наглядно учить дошкольников последовательности счёта до десяти и в обратном порядке. Учить детей счёту на ощупь и на слух в пределах десяти. Учить сравнивать количество предметов в разных группах, добавлять и убирать предметы до заданного количества.Одновременно дошкольников учат сравнивать предметы по величине (размеру) и результаты сравнения обозначать соответствующими словами-понятиями («больше – меньше», «узкий – широкий» и др.), строить ряды предметов по их размеру в порядке возрастания или уменьшения (большой, маленький, еще меньше, самый маленький). Однако, для того чтобы ребенок усвоил эти понятая, необходимо сформировать у него конкретные представления, научить его сравнивать предметы между собой сначала непосредственно – накладыванием, а потом опосредованно – с помощью измерения.Центральной задачей математического развития детей в детском саду является обучение счету. Основными способами при этом являются накладывание и прикладывание, овладение которыми предвосхищает обучение счету с помощью слов-числительных.Дети в дошкольном возрасте способны делить предметы и называть их части, например делить яблоко на дольки или пирог. Дошкольники должны понимать, что целое яблоко больше, чем долька или половина яблока. Старшегруппники должны освоить и понимать, что цифра 7 больше чем шесть, но меньше, чем восемь. К окончанию обучающего периода дошкольники должны уметь производить простые математические действия.В математической подготовке детей, развитии элементарных математических представлений важную роль играет обучение измерению, как начальному способу познания количественной характеристики окружающего. Это дает возможность дошкольникам прежде всего пользоваться не общепринятыми, а условными мерами при измерении сыпучих, жидких веществ и протяженностей. Одновременно у детей развивается глазомер, что весьма важно для их сенсорного развития.Программа по математике в детском саду предусматривает развитие глазомера детей при определении размера предметов. Для этого их обучают оценивать размер (величину предметов) в целом или по отдельным параметрам, сопоставляя с размером известных предметов. Обращается внимание на формирование умения проверять правильность оценки в своей практической деятельности, используя добавления, уменьшения и др. Каждое практическое действие пополняет знание детей новым содержанием. Доказано, что формирование элементарных математических знаний происходит одновременно с выработкой у них практических умений и навыковПрактические действия, выполняя определенную роль в математическом развитии детей, сами не остаются неизменными. Так, осуществляется изменение деятельности, связанной со счетом. Сначала она опирается на практическое поэлементное сравнение двух конкретных множеств, а позднее особое значение приобретает число как показатель мощности множества и натуральный ряд чисел, что впоследствии заменяет одно из конкретных множеств.Сначала дети берут предметы руками, перекладывают их, а потом считают предметы, не дотрагиваясь до них, или воспринимают только на ощупь.На основе практических действий у детей формируются такие мыслительные операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение. Воспитатель должен ориентироваться в оценке результатов своей работы, прежде всего на эти показатели, на то, как дети умеют сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы.В процессе систематического обучения математике дети овладевают специальной терминологией – названиями чисел, геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, ромб и др.), элементов фигур (сторона, вершина, основание) и т. п. Однако не рекомендуется в работе с детьми использовать такие слова-термины, как «натуральный рад», «совокупность», «структура», «элементы множества» и др. Так же дети должны осваивать и мерные величины: метр, сантиметр, килограмм, грамм и т.д. При этом работа не ограничивается только занятиями. Учат находить и сопоставлять предметы в быту, на улице и в природе. Например: три берёзы под окном.Следует иметь в виду использование всего дидактического пространства в условиях образовательной ситуации.Математика, не обязательно скучные занятия, как может представиться на первый взгляд. Для обучения воспитатели играют с детьми, придумывают различные считалочки, пословицы, поговорки, загадки. Ребёнок осваивает первые числовые понятия и формы.Существуют и дидактические формы и средства воспитания, в которой применяются наглядные пособия иллюстрации, игры.Для достижения результатов используют различные материалы: счётные палочки, природные материалы, учат считать и распознавать деньги.Щербакова Е.И. среди задач по формированию элементарных математических знаний и последующего математического развития детей выделяет главные:-приобретение знаний о множестве, числе, величине, форме, пространстве и времени как основах математического развития;-формирование широкой начальной ориентации в количественных, пространственных и временных отношениях окружающей действительности;-формирование навыков и умений в счете, вычислениях, измерении, моделировании, общеучебных умений;-овладение математической терминологией;-развитие познавательных интересов и способностей, логического мышления, общее интеллектуальное развитие ребенка.Эти задачи чаще всего решаются воспитателем одновременно на каждом занятии по математике, а также в процессе организации разных видов самостоятельной детской деятельности. Многочисленные психолого-педагогические исследования и передовой педагогический опыт работы в дошкольных учреждениях показывают, что только правильно организованная детская деятельность и систематическое обучение обеспечивают своевременное математическое развитие дошкольника.

author: Кашапова Рамиля Феолетовна


title: Мои друзья собачки

description: Цель: закрепить умение различать предметы по величине, побуждать детей к повторению слов, определению больших и маленьких предметов; развивать умение отвечать на вопросы педагога, активизировать речь; воспитывать и прививать любовь к домашним животным.

author: Сайран Фариза Габиденовна


title: Дорожка для лошадки

description: Цель: формировать умение выкладывать дорожку в логическом порядке (чередуя цвета); учить выбирать предметы 2 заданных цветов (красный, синий) из 4 возможных; развивать умение группировать предметы по цвету, активизировать словарь, развивать речь; воспитывать терпение при выполнении работы.

author: Сайран Фариза Габиденовна


title: В.Астафьев "Васюткино озеро".Автобиографичность рассказа

description: Урок соответствует требованиям ФГОС. Основными приём является командная работа. Проявлены формы работы, напрвленные не только на работу с информацией, но и на развитие   критического мышления, сотрудничество.

author: Дебердеева Елена Власовна


title: Показательные уравнения

description: Цель урока: продолжить изучение показательных уравнений, используя свойства показательной функцииНа уроке рассматриваются различные методы решения показательных уравнений. Применяются фронтальная и групповые формы работы. Используется интерактивная форма работы "Ажурная пилка".

author: Смульская Алла Ивановна


title: Экспедиция в далекую тундру

description: Задачи приоритетной образовательной области ОО « Художественно-эстетическое развитие»:- совершенствовать исполнительскую деятельность: развивать танцевально – игровое творчество (двигаться под музыку, передавая настроение произведений);- вызывать яркий эмоциональный отклик, обогащать музыкальное, эмоциональное восприятие дошкольника;- развивать умение петь выразительно и коллективно;- играть ритм на музыкальных инструментах;- знакомство с музыкальным инструментом народов Севера – варган;- воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе через музыку.

author: Исадченко Виктория Викторовна


title: Знакомство с песком и глиной

description: Цель: формировать представления о свойствах песка и глины; развивать элементарные опытно-экспериментальные навыки; воспитывать интерес к неживой природе.

author: Сайран Фариза Габиденовна


title: Солнечный Моцарт

description: Цель урока: обобщить и расширить представление учащихся о творчестве В.А. Моцарта.

author: Николаева Владислава Александровна


title: Нарядная рябинка

description: Целью данного мероприятия является приобщение к истокам региональной культуры в процессе знакомства с искусством нижнетагильских мастеров.Задачи Продолжать знакомить с народными промыслами Урала (нижнетагильскими подносами), воспитывать уважение к культуре и искусству народов Урала. Учить понимать и оценивать красоту бытовых предметов, разнообразие их форм. Развивать у детей видение художественного образа и замысла через природные формы. Развивать цветовосприятие, умение подбирать соответствующие цветовые сочетания; закреплять прием вливания одного цвета в другой. Развивать мелкую моторику, как одно из условий подготовки руки к письму, формировать умение получать четкий оттиск при оптимальном нанесении гуаши без смазывания, как того требует предполагаемая техника. Осуществлять социально-эмоциональное развитие детей путем введения в ситуацию, в разрешении которой они принимают непосредственное участие.

author: Казаринова Наталья Евгеньевна


title: Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста средствами русского фольклора

description: В последние годы проблема повышения речевой активности у детей стала одной, из наиболее актуальных в педагогике. Это обусловлено рядом  причин: резким ухудшением здоровья молодого поколения, снижением речевой активности; существенным падением общего уровня культуры. К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий и в силу занятости, допускают факт того, что ребенок больше времени проводит за компьютером, чем в живом окружении. Не говоря уже о том, что  такие жанры русского народного творчества  как колыбельные песни, потешки, поговорки, прибаутки, пословицы практически  отсутствуют  в семейном воспитательном процессе. Поэтому развитие речевой активности детей зависит во многом от нас, педагогов, от применения педагогического опыта использования устного народного творчества как средства формирования речевой активности детей.

author: Брагина Марина Александровна


title: Буратино идёт в школу

description: Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.Задачи Образовательные задачи  Закрепить названия геометрических фигур, умение классифицировать фигуры по разным признакам.  Уметь называть дни недели и «соседей» дня и числа.  Закрепить счет в пределах от 10 до 20 в прямом и обратном порядке. Закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости. Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству с помощью составления пар, определять на предметной основе, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой, использовать знаки «>» и «<». Закреплять умение пользоваться линейкой при измерении отрезков. Закрепить составлять число 6, 8, 10 из двух чисел. Закрепить навыки вычислительной деятельности: решение примеров используя знаки + и -. Закрепить определять время по часам. Закрепить навыки выполнения графического диктанта.   Развивающие  Развивать познавательный интерес детей, мышление, память,  расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников. Закреплять умение формировать свои ответы на заданный вопрос. Воспитательные  Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельность. Воспитывать умение слушать, не перебивать друг друга. Воспитывать любовь к математике.

author: Шумкова Наталья Дмитриевна


title: Природа и люди Древней Индии

description: Конспект урока разработан для учащихся 5 класса школы психолого – педагогической поддержки с осуществлением медицинской реабилитации детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Для более глубокого понимания материала данный урок проводился учителем истории совместно с учителем географии. На занятии прослеживается интеграция двух школьных предметов. Предмет география помогает формировать у учащихся правильные пространственные представления, а история подробно раскрывает особенности исторического развития, хронологию событий, роль личности.        Этот урок разработан с целью расширения представлений о территории, природных условиях и занятиях жителей Древней Индии.        На уроке применяется практическая работа с контурной картой, что помогает школьникам лучше осмыслить и закрепить материал.        Анализируя реакцию детей, был сделан вывод, что данные материалы урока были интересны школьникам.        Конспект может заинтересовать преподавателей истории и географии, учащихся, которые занимаются исследовательской деятельностью, а также использоваться во внеклассных мероприятиях.         Цель: дать представление о местоположении Древней Индии на карте мира, ее природных условиях и занятиях древних индийцев.         Задачи        Образовательные: формирование представлений о местоположении, природных условиях и занятиях жителей Древней Индии; познакомить с новыми терминами и понятиями; сравнивать природные условия разных стран; развитие картографических умений; продолжить работу по формированию умения работать с историческим источником и учебником.        Коррекционно – развивающие: продолжать расширять словарный запас обучающих, грамотно и логично выражать свои мысли и аргументировать свои ответы развивать умения систематизировать информацию; формировать аналитические и практические навыки.        Воспитательные: воспитывать интерес к истории, уважительное отношение к традициям и историческому прошлому стран мира; приобщать к достижениям древнеиндийской цивилизации.

author: Милованова Наталья Сергеевна


title: Мировой океан

description: Цель урока: сформировать представление о Мировом океане как об основной части гидросферы и познакомиться с его составными частями; определить его значение для природы Земли и человека.Задачи Образовательные:- формировать понятия Мировой океан, моря, заливы, проливы;- формировать способы деятельности учащихся: показывать океаны и моря, заливы, проливы, острова, полуострова по карте и наносить их на контурную карту;- способствовать развитию воображения, творческой активности учащихся, а также памяти, внимания, логического мышления.Развивающие:- по карте описывать океаны, делать выводы о соотношении площадей океанов;- раскрыть идею единства и целостности Мирового океана;- содействовать быстрой актуализации и практическому применению ранее полученных знаний, умений и способов действий.Воспитательные:- содействовать осознанию учащимися важности изучаемого предмета;- помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности;- содействовать развитию у детей умений общаться;- воспитывать географическую культуру и эстетическое восприятие географических .

author: Тимошенко Лариса Яковлевна


title: Давайте говорить друг другу комплименты

description: Цель: формировать умение использовать в речи комплименты.,развивать свою речь,осваивать приемы коммуникативных средств общения.Задачи:- познакомить с понятием «комплимент» и средствами его выражения;- прививать чувства доброжелательности, внимание к собеседнику;- формировать умение оценивать свои коммуникативные удачи и неудачи.

author: Буевич Марина Леонидовна


title: Кубические единицы. Соотношения между ними

description: Задачи: сформировать у учащихся представление о соотношения единиц измерения объема; тренировать учащихся переводить одни единицы измерения объема в другие.

author: Лубенец Елена Васильевна


title: Какие слова пишутся с заглавной буквы

description: Цель: обобщение знаний учащихся о написании заглавной буквы в именах собственных.Задачи Углубление знаний об именах собственных, совершенствование навыков правописания заглавной буквы в именах собственных. Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование орфографического навыка; расширение кругозора учащихся; развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений. Воспитание познавательного интереса к происхождению своего имени и фамилии; любви к родному краю, к животным.

author: Кобцева Елена Николаевна


title: Модуль числа

description: Класс:  6-АТема: «Модуль числа»Цели: способствовать созданию творческой математической атмосферы содержательно – поискового модуля; мотивировать учащихся к развитию в себе коммуникативной компетентности; способствовать созданию творческой атмосферы урока, мотивировать учащихся ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, воспитывать упорство в работе, уверенность в своих силах, коллективизм. Предметные результаты: формирование научного типа мышления, научного представления о модуле числа, модуле произвольного числа, значении выражений, содержащих модули;владение научной терминологией, ключевыми понятиями темы: изображение чисел на координатной прямой. Личностные результаты: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, развитию ассоциативного мышления, уважительного отношения к членам классного коллектива, готовности к сотрудничеству.Метапредметные результаты: развивать умения обобщать и систематизировать информацию большого объема с помощью кластера, понимать сущность алгоритмических предписаний и действовать в соответствии с предложенным алгоритмом; расширять представление картины мира.Интеграция предметов: литература (создание ассоциативного образа модуля числа), информатика (работа с блок-схемой, поиск информации в интернете), ИЗО (использование элементов модульного оригами, модульных картин), психология (ромашка Блума), валеология  (физкультминутка).Форма модуля: содержательно-поисковый (в режиме модульного обучения).

author: Тимченко Нина Стефановна


title: Нетрадиционная лепка из солёного теста. В гости к Мухе - цокотухе

description: Вид занятия: творческая лаборатория, коллективная творческая деятельность.Цель: развитие творческих способностей детей через использование нетрадиционных способов и техник лепки   из  солёного  теста.Задачи: - учить  работать со  схемами;               - развивать творчество детей через сказку и  нетрадиционные  способы работы с солёным тестом: плетение, наслаивание, выдавливание трубочкой,       разрезание ножницами;               - учить отгадывать загадки;               - совершенствовать ручную умелость;               - воспитывать эстетические чувства.

author: Простосердова Ирина Владимировна


title: Ой ты, Масленица

description: Цель: формирование первоначальных знания о праздновании Масленицы.

author: Любимова Галина Николаевна


title: Механический резонанс

description: Цель урока: изучить явление резонанса и выяснить условия его возникновения.Задачи Обучающие Продолжить формировать знания и умения в области колебательных явлений. Рассмотреть поведение колебательной системы под действием внешней периодической силы.  Формировать у учащихся осознанное понимание явления резонанса, имеющего широкое применение в современной науке, технике и технологии производства. Развивающие Развивать умения проведения научного эксперимента. Способствовать развитию у учащихся аналитического мышления как способа познания мира и умения добывать и обобщать полученную информацию, делать выводы. Воспитательные Воспитывать интерес к изучаемому предмету. Способствовать воспитанию организованности, уверенности в себе, самостоятельности.

author: Солдатова Наталья Вячеславовна


title: Екатерина Великая

description: Данная методическая разработка может быть полезна учителям начальных классов, работающих по программе "Перспектива". Разработка выполнена в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет овладеть практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств, усиливает положительную мотивацию обучения, активизирует познавательную деятельность учащихся.

author: Шумская Марина Владимировна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=0


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=100


description: Данное занятие создано по одной из тем моей дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы. Тема занятия: "Управление спрайтами: команды идти, повернуться на угол, повернуться в направлении".Цель занятия: знакомство со спрайтами в языке программирования Scratch, их свойствами и командами управления.Занятие направлено на формирование начальных предпосылок к профессиональному самоопределению. Уважительное отношение к труду и к научному знанию. Интерес и положительное отношение к творческой преобразовательной предметно – практической деятельности.

author: Николаев Дмитрий Александрович


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=200


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=300


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=400


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=500


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=600


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=800


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y?start=700


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19/y#top


page_url: https://учебныепрезентации.рф/konkurs.html


page_url: http://конспекты-уроков.рф/


page_url: http://конспекты-уроков.рф/add


page_url: http://конспекты-уроков.рф/add-k


page_url: http://конспекты-уроков.рф/bio


page_url: http://конспекты-уроков.рф/bio#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/citaty


Франс Анатоль


Чернышевский Николай Гаврилович


page_url: http://конспекты-уроков.рф/digital


page_url: http://конспекты-уроков.рф/detsad


page_url: http://конспекты-уроков.рф/eco


page_url: http://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe


page_url: http://конспекты-уроков.рф/eco#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/ekonomika#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizika


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizika/7-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizika/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizika/11-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizika/9-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizika/8-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/geo


page_url: http://конспекты-уроков.рф/fizkultura#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/geo#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/himiya/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/himiya


page_url: http://конспекты-уроков.рф/himiya/9-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/himiya/11-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/himiya/8-klass


title: Лесные опасности

description: В стандарте начального общего образования по окружающему миру определённые требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу. Учащиеся должны на уровне узнавания знать «съедобные» и несъедобные грибы; основные правила поведения в окружающей среде; определять признаки различных объектов природы (цвет, форму, сравнительные размеры); приводить примеры разных групп растений и животных.

author: Шинкаренко Елена Александровна


title: Метание малого мяча

description: Цель: обучить учащихся технике метания малого мяча в сочетании с шагами разбега.

author: Трофимова Дарья Сергеевна


title: В.М. Гаршин. Жаба и роза

description: Цель урока:  познакомить учащихся с произведением М. Гаршина "Сказка о жабе и розе".Задачи урока  Предметные:  -познакомить учащихся с жизнью и творчеством писателя, начать знакомство со сказкой,-развивать умение понимать прочитанное,-формировать понимание единства автора и его произведений,-формировать умение пользоваться литературоведческой терминологией,-пополнять словарный запас учащихся;- расширить знания детей о жизни и творчестве В.М. Гаршина;- учить анализировать поступки и характер героев.2.  Метапредметные:  -учить смысловому прочтению прозаического текста, умению ориентироваться в нем, находить нужную информацию,-формировать умения формулировать тему урока;-ставить учебную задачу и удерживать ее;-строить высказывания, понятные собеседнику;-анализировать информацию и делать выводы;-формировать начала предметной рефлексии;- отрабатывать навыки правильного выразительного чтения;- формировать умение самостоятельно находить решение поставленной проблемы через активизацию мыслительной деятельности.3.   Личностные:    -формировать навыки взаимодействия в коллективе (умение сотрудничать),- воспитывать чувство сострадания к другим,-воспитывать любовь к литературе, сказке, чтению,-развивать мотивы учебной деятельности,-стимулировать проявления эмпатии.

author: Королёва Екатерина Андреевна


title: Метод проектов при изучении физики как один из способов повышения качества образования

description: Проектная технология позволяет пройти путь познания вместе с детьми. Пусть то, что открывают ученики или создают по мере разработки своих проектов, есть лишь упрощенное повторение уже созданного наукой – суть в том, что они открывают субъективно новые для них факты и строят новые для себя понятия, а не получают их в качестве готовых от учителя или из учебников.

author: Бесшапошников Петр Николаевич


title: Обитатели леса осенью

description: Технологическая карта занятияФИО воспитателя: Лебедева Анастасия АндреевнаОбразовательные области: речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитиеТема занятия: «Обитатели леса осенью»Возрастная группа: вторая младшая группа, возраст детей 3-4 годаЦель занятия: помочь фотоохотникам ввостановить карту для фотоохоты на основе знаний о животном мире леса осенью в игровой и познавательной деятельностиЗадачи занятия: Обучающие: отгадать загадки о животных; собрать лото «Где, чей домик»; распределить предложенные воспитателем картинки животных от большого к маленькому.Развивающие:  отвечать на вопросы полным предложением; внимательно слушать воспитателя.Воспитательные: помогать друг другу в игре; аккуратно относиться к оборудованию; соблюдать правила техники безопасности.Дополнительные задачи: Игровая задача: восстановить карту для фотоохотников и пройти маршрут.Словарная работа: фотоохотник, дикие животные.Планируемый результат занятия:воспитанники разгадали загадки о животных; верно собрали лото; распределили предложенные воспитателем картинки животных от большего к меньшего.воспитанники могут отвечать на вопросы и внимательно слушать воспитателя.воспитанники помогают друг другу в игре; аккуратно относятся к оборудованию; соблюдают правила техники безопасности.воспитанники восстановили карту для фотоохотников.Подготовительная работа: наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, беседы о жизни животных, изменениях в природе осенью, разучивание песенок, подвижных игр, занятие «Животные осенью».Материалы и оборудование: карта ( формат А3), картинки диких животных, картинка (орешки, грибы, ягоды, морковь, яблоко), карточки лото «Где, чей домик», картинки диких животных с домиками, клей карандаш, салфетки, карандаши красного и желтого цвета по количеству детей, листики березовые черно белые.

author: Лебедева Анастасия Андреевна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/11-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/3-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/4-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/2-klass


title: Площадь. Единицы измерения площади

description: Цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний и умений обучающихся по темам «Площадь» и «Единицы измерения площади».Задачи Образовательные: обобщение и систематизация знаний обучающихся по данным темам; совершенствование умений обучающихся решать задачи на вычисление площадей фигур, усиление прикладной и практической направленности изученных тем; установление внутрипредметных и межпредметных связей с другими темами курса математики, географии, черчения, литературы.Развивающие: расширение кругозора обучающихся; формирование правильной математической речи, развитие воображения; развитие умений обобщать, анализировать, делать выводы.Воспитательные: активизация познавательной и творческой активности обучающихся; воспитание интереса к предмету и смежным дисциплинам; воспитание чувства прекрасного, чувства патриотизма.

author: Одышева Ольга Валентиновна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/5-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/6-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/7-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/8-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/in-yaz/9-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/11-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/5-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/6-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/7-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/8-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/istoriya/9-klass


title: ЗОЖ на каждом уроке хорош

description: Задачи  Образовательные Повторить основные исходные положения и упражнения с мячами. Развивать мышечный корсет и сердечно - сосудистую систему с помощью корригирующей гимнастики интерес к обще развивающим упражнениям с мячами. Развивать интерес к координационным упражнениям с помощью игры «Точный расчёт», «По номерам», «3,13,33» Воспитательные Воспитание чувства сохранения и укрепления своего здоровья. Воспитание «правильных» привычек. Воспитание потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях активного отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья. Оздоровительные Сформировать у обучающихся, необходимые знания по здоровому образу жизни. Способствовать повышению общей работоспособности и привитию гигиенических навыков. Способствовать умению рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности.

author: Низамова Наталья Андреевна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/izo


page_url: http://конспекты-уроков.рф/kz


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter


title: Моя любимая мамочка

description: Задачи  Расширять представления о празднике «День матери». Воспитывать доброе, уважительное, внимательное отношение к маме, как хранительнице домашнего очага. Воспитывать культуру общения и желание работать в коллективе. Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о диких животных и их детенышах. Развивать зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.  Учить наклеивать готовые детали, опираясь на образец. Развивать умение пользоваться клеем и кистью, внимание, ориентировку на бумаге.

author: Иванова Мария Вячеславовна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/11-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/1-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/2-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/4-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/5-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/6-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/8-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/7-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/9-klass


title: Конспект урока физической культуры для детей с ОВЗ

description: Задачи  Образовательные Повторить основные исходные положения и упражнения с мячами. Развивать мышечный корсет и сердечно - сосудистую систему с помощью корригирующей гимнастики интерес к обще развивающим упражнениям с мячами. Развивать интерес к координационным упражнениям с помощью игры «Точный расчёт», «По номерам», «3,13,33» Воспитательные  Воспитание чувства сохранения и укрепления своего здоровья. Воспитание «правильных» привычек. Воспитание потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях активного отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья. Оздоровительные  Сформировать у обучающихся, необходимые знания по здоровому образу жизни. Способствовать повышению общей работоспособности и привитию гигиенических навыков. Способствовать умению рационально использовать физические упражнения в самостоятельной двигательной деятельности.

author: Низамова Наталья Андреевна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/liter/3-klass


title: Приключения Пупсеня и Вупсеня

description: Конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.ЗАДАЧИ Обучающие: Формировать умение рассказывать о своей постройке, выделять в ней основные части; Формировать умение проводить элементарные опыты на выявление заданных качеств постройки и заносить результаты наблюдений в таблицу; Учить делать обобщенные выводы по результатам наблюдения; Формировать умение выделять отдельные предметы из группы. Развивающие: развивать творческие и конструктивные навыки детей в процессе совместной деятельности ; развивать наблюдательность, способность замечать характерные признаки объектов;     поддерживать самостоятельность и инициативу детей в деятельности; развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию. Воспитательные: способствовать формированию у детей умения договариваться; воспитывать желание оказывать посильную помощь друг другу.

author: Козлова Яна Борисовна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/11-klass


title: Способы словообразования знаменательных частей речи

description: Цели Познавательные: выяснить, какими способами могут быть образованы имена существительные, имена прилагательные, глаголы, наречия; закрепить знания о способах словообразования; учить правильно выполнять словообразовательный разбор слова. Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, устную речь; развивать умение излагать материал кратко, обобщённо (в виде схем, таблиц, алгоритмов). Воспитательные: поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения; воспитывать умение сотрудничать, внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательными. Задачи: выявить способы образования знаменательных частей речи; обобщить сведения о словообразовательных способах; развивать и обогащать речь учащихся.

author: Сараева Ирина Евгеньевна


title: Реакции ионного обмена

description: Цель урока: сформировать у учащихся знания о реакциях ионного обмена.

author: Акимова Людмила Александровна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/2-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/3-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/4-klass


title: Зимние забавы

description: Цель Укреплять физическое и психическое состояние детей посредством закаливающего действия колебания температур,  свежего воздуха, открытого пространства, общения с природой и  закреплять знание детей о назначении зимних построек.Задачи Образовательные1. Учиться наблюдать. 2. Учиться выполнять дидактические задания на природе. 3. Учиться играть в подвижные игры и выполнять игровые упражнения.Воспитательные1. Воспитывать такие качества, как товарищество, дисциплинированность, уважительное отношение к соперникам. 2. Воспитывать волевые качества.Коррекционные1. Развивать тактильное восприятие. 2. Развивать речевые навыки на материале природного окружения.

author: Рогачева Анна Александровна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/5-klass


title: Семья - моя маленькая страна

description: Цель проекта.Расширять представления детей о своей семье, родословной, семейных традициях.

author: Приемышева Елена Валерьевна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/6-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/1-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/7-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/8-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/matem/9-klass


title: Юбилей Бичурского района

description: Цель занятия: в связи с празднованием 85 летнего юбилея Бичурского района, развить и углубить знания обучающихся о Бичурском районе  его образовании, географическом положении,  проблемами развития района расширять кругозор и творческие способности детей.Задачи Общеобразовательные: пзнакомить с бичурскими  достопримечательностями, героями района, писателями. Сформировать представление о мероприятиях, способствующих поддержке района  и решении экологических проблем, связанных с районом.Развивающие:  - развивать стремление к поисково-познавательной деятельности; - развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать вывод.Воспитательные:- воспитывать чувство патриотизма и гражданственности обучающихся;- воспитывать чувство гордости за свой родной район, край;- воспитывать любовь к родному району, краю.

author: Филатьева Галина Филипповна


title: Нефть. Свойства нефти

description: Статья о свойствах нефти.

author: Саламатина Надежда Анатольевна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/mhk


page_url: http://конспекты-уроков.рф/mhk#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/1-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/2-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/7-klass


title: Юбилей Бичурского района

description: Цель занятия: в связи с празднованием 85 летнего юбилея Бичурского района развить и углубить знания обучающихся о Бичурском районе  его образовании, географическом положении,  проблемами развития района расширять кругозор и творческие способности детей.ЗадачиОбщеобразовательные: познакомить с бичурскими  достопримечательностями, героями района, писателями. Сформировать представление о мероприятиях, способствующих поддержке района  и решении экологических проблем, связанных с районом. Развивающие: - развивать стремление к поисково-познавательной деятельности; - развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать вывод.Воспитательные: - воспитывать чувство патриотизма и гражданственности обучающихся;- воспитывать чувство гордости за свой родной район, край;- воспитывать любовь к родному району, краю.

author: Филатьева Галина Филипповна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/5-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/3-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/6-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/muzyka/4-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/memory


title: Радиоактивные элементы таблицы Д.И. Менделеева

description: Исследовательская работа по химии.

author: Ращинская Ирина Сергеевна


title: Е.П. Бененсон. Информатика 2 класс. Алгоритм и исполнители. Составление и выполнение алгоритмов. Последовательность действий и результат выполнения алгоритмов

description: Е.П. Бененсон 2 классАлгоритм и исполнители. Составление и выполнение алгоритмов. Последовательность действий и результат выполнения алгоритмов.Цели: (теоретическая часть)1.     Продолжить знакомство с понятием «алгоритм».2.     Познакомить с новой формой записи команд алгоритма – с помощью условных графических изображений.3.     Учить составлять и выполнять алгоритмы.4.     Развивать логическое мышление, внимание, формирование умений планировать свою деятельность.5.     Воспитывать усидчивость, трудолюбие.

author: Хабина Елена Николаевна


title: Форматирование текстового документа средствами MS Office Word

description: Лабораторная работа по информатике.Цель работы: закрепление основных приёмов редактирования и форматирования текста в MS Office Word.

author: Ченская Ирина Борисовна


title: Компьютерные вирусы

description: Цель занятия:- Познакомить учащихся понятием компьютерного вируса, с различными видами компьютерных вирусов, способами их распространения и профилактикой, методами борьбы с ними.Задачи занятия:Обучающие:- Ввести понятие «компьютерный вирус», дать представление о видах существующих вирусов, путях их распространения;- Сформировать основные меры по защите компьютера от заражения вирусами.Развивающие:- Развитие познавательного интереса, творческой активности, формирование общеучебных навыков работы с информацией (умения составлять конспект).Воспитательные:- Прививать интерес к предмету, воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

author: Зайцева Анастасия Владимировна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/news


title: В.П.Астафьев. Людочка

description: Урок-диспут по рассказу В.П.Астафьева "Людочка" заставляет детей задуматься о нравственных проблемах нашего общества, о том, почему среди людей человек очень часто остаётся один на один с бедой и к чему это одиночество может привести

author: Лузянина Наталья Станиславовна


title: Я. Пинясов. Кем быть и кем не быть

description: Цели:Вырабатывать у учащихся навыки осознанного и правильного чтения текста вслух целыми словами. Учить отвечать на вопросы по прочитанному, находить в тексте слова, выражения для ответа на заданный вопрос; высказывать свое отношение к прочитанному; пересказывать содержание прочитанного.Активизировать работу артикуляционного аппарата, развивать мышление и речь учащихся.Развивать у учащихся интерес к чтению, воспитывать чувство взаимопомощи.

author: Везоргина Лариса Николаевна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/obchestvo#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/obzh


page_url: http://конспекты-уроков.рф/obzh/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/obzh/11-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/okr-mir


page_url: http://конспекты-уроков.рф/okr-mir/1-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/okr-mir/2-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/open19


page_url: http://конспекты-уроков.рф/okr-mir/3-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/okr-mir/4-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/orkse


page_url: http://конспекты-уроков.рф/orkse/5-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/orkse/4-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/other/proekty


page_url: http://конспекты-уроков.рф/other


page_url: http://конспекты-уроков.рф/otzyvi


page_url: http://конспекты-уроков.рф/privacy


page_url: http://конспекты-уроков.рф/other/articles


page_url: http://конспекты-уроков.рф/russ


page_url: http://конспекты-уроков.рф/russ/10-klass


page_url: http://конспекты-уроков.рф/russ/11-klass


title: Растровая и векторная графика

description: Цель: закрепить, систематизировать и обобщить знания учащихся о растровой и векторной графике;Задачи:образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме: обобщить материал как систему знаний.воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.развивающие: развивать умение формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять особенности, закономерности, анализировать, сопоставлять, сравнивать: и т.д.

author: Жукова Людмила Валентиновна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/reg-i-stration


page_url: http://конспекты-уроков.рф/spo


page_url: http://конспекты-уроков.рф/secrets


page_url: http://конспекты-уроков.рф/support


page_url: http://конспекты-уроков.рф/tehnology#top


page_url: http://конспекты-уроков.рф/year19


page_url: http://конспекты-уроков.рф/novinki


title: Древнерусский костюм X-XVII веков

description: К X веку на территории Восточной Европы образовалось первое феодальное государство славян - Киевская Русь, достигшая в этот период большого экономического и политического подъема. Эпоха Киевской Руси - период расцвета ее культуры.Однако дальнейшее развитие русской культуры было приостановлено в XIII веке нашествием монголов. Монголо-татарское иго тяжело отразилось на судьбах русского народа. Борьба с монгольским владычеством не прекращалась в течение двух веков. Освободившаяся от завоевателей Русь начинает объединяться под властью московских князей. В XV веке образуется централизованное Русское государство. Расширяются его границы, налаживаются экономические и торговые связи с другими странами. К XVI веку формируется служивое дворянство, поддерживающее царскую власть.

author: Мельяновская Ольга Ивановна


title: Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Бородино» как отклик на очередную годовщину Бородинского сражения. Образ русского солдата

description: Урок  по теме стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино» посвящен событиям 1812 года. Лермонтов всегда восхищался сильными, мужественными людьми, готовыми к подвигу во имя счастья своего отечества. В процессе урока учащимся предстоит выяснить, кто является предметом национальной гордости.В конспекте представлена работа учащихся в группах, создание общего проекта «Образ русского солдата в стихотворении».

author: Савицкая


title: Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел

description: Цели   урока:образовательные: добиться  усвоения  нового  материала  учащимися, закрепить  умения  применять   изученное  правило  при   решении  примеров   и  задач;развивающие: развивать   аналитическое  мышление,  произвольное  внимание,   память   через  постоянное   обращение   заданий   к   имеющимся    знаниям    учащихся;воспитательные:  воспитывать  у   учащихся   сознательную  дисциплину, умение  работать   в  группе,  активизировать  всех  учащихся   через   игровую   форму   урока,  формировать  интерес  к  математике.Оборудование:  листы   с  вопросами   для  каждого  ученика,  карточки   с  заданиями,  «деньги»,   компьютер.Тип   урока: урок   ознакомления   с   новым   материалом.

author: Надъярная Тамара Романовна


title: М.Е. Салтыков-Щедрин и его сказки

description: Цель урока –  через игровую форму урока расширить знания обучающихся о жизни и творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина, раскрыть особенности его художественного мира как писателя-сатирика.Задачи:Обучающие: обобщить, закрепить и систематизировать знания о жизни и творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина; обеспечить усвоение учащимися особенностей произведений писателя-сатирика. Развивающие: развивать речь обучающихся, пополнить их словарный запас создать условия для развития коммуникативной компетенции: умение отвечать на вопросы, составлять развернутый ответ, отстаивать свое мнение,  сотрудничать с участниками группы; Воспитывающие: создать творческую атмосферу, способствующую формированию и развитию личности ( вовлечение в работу, предоставление возможности высказаться, поделиться своими знаниями и др.) работать над целостной системой нравственных отношений с людьми; воспитывать критического  отношения к себе, к обществу; воспитывать активную жизненную позицию, негативное отношения к приспособленчеству, к пессимизму.

author: Муратова Юлия Константиновна


title: Лист Мёбиуса

description: Лист Мёбиуса, Пропорция

author: Туйманкина Алина Олеговна


title: Знакомство с регистрами и клавиатурой фортепиано

description: Цель урока: изучение регистров и клавиатуры фортепиано.Задачи урока:Образовательные - научить ученика свободно ориентироваться на клавиатуре,познакомить с расположением клавиш и их названиями;Развивающие - развивать двигательно-игровые навыки;развивать образное музыкальное мышление, художественное воображение; развивать творческую активность учащегося через различные виды деятельности;Воспитывающие - воспитывать любовь к музыке; воспитывать  усидчивость и трудолюбие.

author: Елизарова Юлия Викторовна


title: Музыка

description: познакомить детей с музыкой зацепина

author: Белобородова Людмила Руслановна


title: Начальный этап развития навыков игры на фортепиано

description: Цель урока:  формирование исполнительских навыков  игры на фортепиано.

author: Панекина Ирина Николаевна


title: Развитие навыков ансамблевой игры на фортепиано в средних и старших классах ДШИ

description: Цель урока: продолжить формирование навыков грамотной работы с  нотным текстом  и углубление музыкального опыта учащихся через урок фортепианного ансамбля.

author: Панекина Марина Ивановна


title: Площадь прямоугольника

description: Цель урока: посредством формирования умения вычислять площадь прямоугольника с использованием формулы развивать у учащихся навыки решения простых задач на вычисление площади геометрической фигуры.Планируемые образовательные результаты учащихсяЛичностные: способность к милосердию (желанию помочь ближнему); опыт самодисциплины и самоорганизации; интерес к интеллектуальному творчеству. Метапредметные: сотрудничество с одноклассниками в решении учебных задач; освоение метапредметных понятий «вычисление», «величина»; опыт осуществления логических операций анализа, синтеза, сравнения. Предметные: умение вычислять площадь прямоугольника новым способом с использованием формулы; расширение опыта решения простых задач на нахождение площади геометрической фигуры. Используемые технологии: проблемно-поисковый метод; интерактивные технологии (работа в группе, в паре); ИКТ. Ситуация индивидуального затруднения и элементы проектной технологии, легко превращают скучную математику в охоту... охоту за пятерками. Нужно решить пример?.. Нет, просто сосчитай, чтобы узнать тему урока. Нужно вычислить площадь прямоугольника?.. Нет, просто помоги сказочным лесным жителям. И тут дети сталкиваются с проблемой, которую нельзя решить старым способом, а значит нужно найти новый. При этом дети, играя, не просто решают задачи. Они еще и рефлексируют. В этом им помогает лист «Мои действия на уроке» и лист самооценки.

author: Якимова Наталья Владимировна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/obchestvo/file/26157-2016-03-29-09-53-50

title: Подросток и его права

description: Цели урока: Образовательная                                           -                     систематизировать и углубить знания о                                                                                системе прав и свобод человека, выявить                                                                                степень важности прав для подростков.                                                                                Развивающая                                                 -                      совершенствовать умение учащихся работать                                                                                с учебником, документами, таблицами.                                                                       Воспитательная                                            -                       воспитывать уважение к закону, показать                                                                                ценность идей толерантности, уважения прав                                                                                личности.

author: Стёпкина Анастасия Сергеевна


title: Ансамбль – значит вместе

description: Знакомство с ансамблевым исполнительством и пупулярными ансамблями прошлого века.

author: Шмыков Павел Петрович


title: Математика о вреде курения

description: Тема "Сложение и вычитание дробей с оазными знаменателями" - одна из основных тем курса математики 6 класса. Навык сложения и вычитания дробей с разными знаменателями необходим каждому ученику для дальнейшего изучения математики. Умение сложить и вычитать дроби с разными знаменателями является одним из базовых умений для приобретения новых. Разработка содержит в себе конспект урока и презентацию " Математика о вреде курения" по математике в 6 классе по теме "Сложение и вычитание с разными знаменателями".Тип урока: урок- проблема.Главная цель урока - привлечь внимание подростков к проблеме табакокурения.

author: Горбунова Елена Ивановна


title: Предлоги В, ИЗ

description: Интегрированное занятие психология+логопедия на тему "Предлоги В, Из"Цели:- закрепить понятие предлоги «В, ИЗ»;-различать их по пространственным значениям;-формировать у детей представление о смысловом (семантическом) значении предлогов, о предлоге, как об отдельном слове;-учить детей правильно произносить и писать предлоги;-развивать психические процессы: слуховое восприятие, память, мышление;-воспитывать взаимопомощь.

author: Квернадзе Лидия Фаритовна


page_url: http://конспекты-уроков.рф/obchestvo/file/26156-2016-03-29-09-40-11

title: Предмет, методы и функции политологии

description: Цели:- познакомить учащихся с двумя точками зрения на понимание предметаполитической науки;- сформировать представление о методах и функциях политологии;- развивать умение сравнивать и обобщать.

author: Касымгереева Асель Ериковна


title: Смутное время

description: Данный урок предназначен для систематизации и обобщения знаний по теме "Смутное время", способствует развитию умения обосновывать и аргументировать свою точку зрения, проводить атрибуцию исторической карты, отбирать исторические факты в соответствии с заданным контекстом. А также в рамках урока проверяются знания фактов истории России , исторической терминологии, исторических деятелей.

author: Дьяченко Ольга Николаевна


title: Письменное умножение трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд

description: Мақсаты. Цель: знать способы письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд, уметь решать примеры в столбик с  переходом через разряд, решать уравнения и  задачи; способствовать развитию внимания, мышления, вычислительных навыков устного счета; способствовать воспитанию партнерства, взаимопомощи, дисциплинированности, самооцениванию и взаимооцениванию.Ожидаемый результат: учащиеся знают способы письменного умножения трехзначного числа на однозначное число с переходом через разряд, умеют решать примеры в столбик с  переходом через разряд, решать уравнения и  задачи; способствовать развитию внимания, мышления, вычислительных навыков устного счета; способствовать воспитанию партнерства, взаимопомощи, дисциплинированности, самооцениванию и взаимооцениванию.

author: Ниякая Наталья Николаевна