title: Многочлены и действия с ними

description: Цель  урока: Образовательные: проверить знания свойств числовых неравенств - прибавление любого числа к неравенству, умножение и деление неравенства на положительное число, доказать свойство умножения неравенства на отрицательное число; научиться использовать свойства числовых неравенств при решении задач.  Развивающие: развитие навыков анализа, синтеза, обобщения, умения размышлять, аргументировать, воспроизводить информацию, формирование грамотной математической речи. Воспитательные: развитие навыков самостоятельной работы, самоконтроля; коммуникативных навыков (умения позиционировать, слушать и слышать, понимать и принимать; толерантность, тактичность, коммуникабельность, самокритичность). Здоровьесбережения: создание благоприятной эмоциональной атмосферы, поддержка общего позитивного фона занятий; создание ситуации успеха для каждого ученика; формирование чувства ответственности за качество собственной жизни.

author: Биркалова Наталья Федоровна


title: Решение уравнений на нахождение уменьшаемого

description: Урок математики в 1-м классе направлен на развитие у учащихся умений ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от известного, добывать новые знания, проговаривать последовательность действий на уроке, работать по коллективно составленному плану, оценивать правильность своих действий, уметь оформлять свои мысли в устной форме. Вносить необходимые коррективы в свои действия.

author: Серебрянская Елена Борисовна


title: Построение ломаной. Звенья и вершины ломаной. Обозначение вершин ломаной буквами

description: Цель урока: знакомство с понятием «ломанная линия».Задачи:Образовательные: формирование представлений о звеньях и вершинах ломаной; формирование умения обозначать вершины ломанной буквами. Развивающие: развивать способность работать с моделями. развивать внимание, память. Воспитательные: воспитывать умение выслушивать мнение другого человека, доказывать свою точку зрения, договариваться. создавать условия для самостоятельной работы, для контроля действий и результатов своих и товарища;

author: Капитонова Ирина Алексеевна


title: 7 саны және цифры

author: Абылкайрова Айнур Бауржановна


title: Разработка урока по математике

description: Разработка открытого урока по математике "Путешествие по святым источникам Шивилиг и Тарыс" на тему "Противоположные числа"

author: Очур Туяна Кинишкоповна


title: Замкнутые и незамкнутые линии

author: Ильина Анна Андреевна


title: Новый год в стране математики

description: Данный урок-игра проводится последним во второй четверти. Представленная разработка является материалом к уроку, на основе которого учитель может сам составить конспект, добавить физминутки, организационный момент, подведение итогов, т.е. обыграть материал в соответствии со своим классом и своим взглядом на урок.

author: Крылова Ольга Сергеевна


title: Измеряем отрезки

description: Данный урок разработан в соответствии с ФГОС второго поколения. Урок проведен в программе "Планета знаний" математика 1 класс.

author: Серебрякова Ольга Викторовна


title: Сложение и вычитание круглых чисел

description: Цель: развивать математическую речь, мышление, воображение. формировать умение записывать круглые числа; упражнять в сложении круглых чисел создать условия для сплочения коллектива

author: Чернева Ирина Владимировна


title: Дециметр

description: Раздел учебного курса: «Числа от 1 до 20. Нумерация». Урок 4.Тема: ДециметрТип урока: урок «открытия нового знания» (с применением деятельностного метода).Цель урока: познакомить учащихся с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единицы измерения длины – сантиметр.Задачи урока:1. Образовательные: научить детей измерять и чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша, формировать умение сравнивать работу с образцом, работать по инструкции, делать выводы; закрепить знания ну-мерации чисел.2. Развивающие: развивать познавательную мотивацию детей на основе принятия и удержания учебных задач, положи-тельную мотивацию к учению; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать учебный материал, решать задачи; формировать умение работать в паре, в группе;3. Воспитательные: воспитывать сплоченность, активность, ответственность, культуру поведения на уроке, уважи-тельное отношение к науке математике.4. Здоровьесберегающие: предотвращать умственное перенапряжение путем смены видов деятельности.

author: Смирнова Инна Анатольевна


title: Измеряем отрезки

description: Урок по теме "Измерекние отрузка" профодится в 1 классе по программе Планета знаний.Данный урок направлен на формирование понятия об измерении отрезка. Он оформлен в форме технологической карты, где хорошо выделены этапы урока, деятельность учителя и учащихся.

author: Серебрякова Ольга Викторовна


title: Ондық бөлшектерді қосу және азайту

author: Масугутова Кульбаршын Магауовна


title: Логические задачи

description: Предмет: ЛогикаТип урока: урок обобщения знаний с применением интерактивного оборудованияЗадачи урока:Образовательная: Создать условия для достижения высокого уровня обученности на основе укрепления познавательного интереса. Содействовать развитию учебной мотивации учащихся на основе системного применения проблемного обучения. Формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, видеть цель, добиваться результатов, работать в коллективе. Формировать ответственность за конечный результат Развивающая: Развивать логическое и ассоциативное мышление, зрительную память, образную речь Развивать умение самостоятельно выбирать способ решения и умение обосновать выбор Развивать умение решать задачи путём только логических рассуждений. Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы Прививать сознательное отношение к труду Оборудование: у учителя: компьютер, экран, диск с презентацией, задания для групп, карточки для релаксации. у учащихся: цветные карандаши, листы с заданием на урок.

author: Чернева Ирина Владимировна


title: Задача: условие, вопрос, решение, ответ

description: Цели урока:- знакомство с понятием «задача», со структурой задачи (условие, вопрос) через сравнение и наблюдение;- организация деятельности учащихся по формированию УУД;- воспитание чувства взаимовыручки и взаимопомощи.Задачи:Личностные УУД: создать условия для формирования интереса к учебной деятельности, формировать умения выражать готовность к преодолению трудностей в освоении практических навыков.

author: Шумакова Лилия Анатольевна


title: Связь между суммой и слагаемым

description: Цель урока: создать условия для формирования вывода о том, что если из суммы двух слагаемых вычесть одно из них, то получится другое слагаемое; развитие внимания, наблюдательности, памяти.

author: МУСАЕВА БЭЛЛА КАЗБЕКОВНА


title: Доли. Обыкновенные дроби

description: Цели урока:- обучающие: ввести понятие доли и обыкновенной дроби, познакомить учащихся с числителем и знаменателем дроби, исторической справкой;- развивающие: развивать у учащихся познавательный интерес посредством использования наглядных пособий (живая картинка, мультфильм, презентация); развивать умение работать в парах;- воспитательные: воспитывать у учащихся умения сравнивать, выделять закономерности, обобщать (делать выводы); воспитывать взаимоуважения друг к другу; воспитывать у учащихся любовь к предмету.

author: Юрочко Сергей Иванович


title: Решение задач и примеров в пределах 10

description: Цель:- закрепить умения решать задачи , подбирать и составлять к ним схемы; решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить знания о составе числа. (обучающая);- развивать вычислительные навыки, логическое мышление, умение рассуждать (развивающая);- сформировать интерес и положительное отношение к учению (воспитывающая);Тип урока: урок закрепления, обобщения и систематизации знании.

author: Юровник Инна Геннадьевна


title: Счет в пределах 20. Закрепление

description: Цель урока: закрепление навыков сложения и вычитания однозначных и двузначных чисел.

author: Цикаришвили Софико Теймуразовна


title: Сложение и вычитание чисел

description: Цель: проверить умения учащихся выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток, используя устные приемы вычислений;совершенствовать вычислительные навыки; умение решать задачи; развивать логическое мышление и умение сравнивать; воспитывать уважение к традициям празднования Нового года.

author: Зинченко Ольга Александровна


title: Прямая и её обозначение

description: Данный материал соответствует ФГОС УМК "Перспектива". Планируемые результаты (целевые установки)Предметные — распознавать и называть прямую линию; изображать прямую линию с помощью линейки; обозначать прямую линию двумя точками.Метапредметные:(Р) — формулировать цель и осознавать учебную задачу урока; планировать деятельность; оценивать результаты своей деятельности по критериям (чертить прямые линии, обозначать их буквами);(П) — ориентироваться в информационном материале учебника, осуществлять поиск необходимой информации; проводить сравнение и осуществлять анализ объектов, читать и понимать чертежи (схемы), делать выводы;(К) — включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение; отвечать на вопросы, задавать вопросы, объяснять свою точку зрения, используя простые речевые средства.

author: Иванова Светлана Васильевна


title: Литр

description: Математика 1 классТема:  Литр.Задачи:Образовательная:·                     познакомить детей с единицей измерения объема жидкости – литром;·                     формировать вычислительные навыки, умение решать задачи.Развивающая:·                     развивать логическое мышление, внимание, память;·                     развивать коммуникативные навыки.Воспитательная:·                     воспитывать аккуратность, бережливость, любознательность.Ход урокаI. Организационный момент.1) Вхождение в контакт.2) Чистописание.3) Сообщение темы и цели урока. Устный счет.– Прежде чем начать, ответьте на вопросы.– Как называется единица измерения длины, с которой мы уже знакомы? (Сантиметр)– С какой единицей массы мы познакомились на прошлом уроке? (Килограмм)– Можно ли с помощью этих единиц измерить, сколько воды в нашем ведерке?Учитель демонстрирует ведерко.– Нам предстоит узнать, как называется единица, которой измеряется объем жидкости.Учитель открывает часть темы: “Единица измерения объема жидкости”.– Возьмите цветные карточки, решите примеры, найдите в таблице буквы, которые соответствуют ответам, составьте слово.Карточка красного цвета:Карточка желтого цвета:Карточка зеленого цвета:– Какое же слово у вас получилось? (Литр)Полностью открывается название темы: “Единица измерения объема жидкости – литр”– Прочитайте тему нашего урока хором.II. Физкультминутка. Дыхательная гимнастика.III. Изучение новых знаний.1) Фронтальная беседа с учащимися.– Что у нас в ведерке? (Вода)– Что произойдет, если ведерко вдруг исчезнет, а вода останется? (Вода разольется, растечется по полу)– Почему? (Вода – это жидкость)– Какие еще жидкости бывают? (Молоко, сок, кефир, бензин и т.д.)– Что нужно, чтобы жидкость не растекалась? (Емкость)– Приведите примеры емкостей. (Банка, ведро, стакан, кастрюля, ...)– Ребята, посмотрите на эти банки. Как вы думаете, в них уместится одинаковое количество воды или разное? (На вид банки одинаковые)– Как узнать, правы ли мы? (Измерить вместимость)– Хорошо, тогда я попрошу вас помочь мне.К доске выходят два ученика. Один получает банку 1л, другой – 0,5л.– Ребята будут наливать воду в большие банки. Как надо наливать воду? (Аккуратно, чтобы не разлить ее, не разбить банки).– Первый вариант считает, сколько баночек выльет 1-й ученик, а второй считает, сколько баночек выльет второй ученик.2) Выполнение практического задания по измерению объема (вместимости) банок.– Сколько банок насчитал первый вариант? (3 банки)– Сколько банок насчитал второй вариант? (6 банок)– Что же получается, банки на вид одинаковые, но в них умещается разное количество воды? Или мы допустили какую-то ошибку? (Ребята наливали воду банками разного размера, надо было взять одинаковые, для измерения величин надо пользоваться одинаковыми мерками)– Правильно! Вот в такую банку вмещается 1 литр воды. Вспомните, сколько таких банок уместилось в большую банку ? (3)– Значит, говорят, что она вмещает 3 литра. А если в емкости 4 таких банки, 5 банок? (Значит, в емкости 4 литра, 5 литров)– Слово ЛИТР сокращенно пишут так: л.Учитель вывешивает на доску карточку: ЛИТР – Л.IV. Первичное закрепление нового материала.1) Решение задачи.а) Ознакомление с текстом задачи.Текст задачи читает хорошо читающий ученик:б) Анализ текста задачи.в) Оформление решения  задачи.2) Физкультминутка.3) Работа над примерами № 5. у доски цепочкой.V. Подведение итогов урока.1) Фронтальная беседа.Что нового вы узнали на уроке? (Объем жидкости измеряется в литрах)2) Игра “Верю – не верю”.– А сейчас поиграем в игру “Верю – не верю”. Если вы согласны с моим утверждением, то “зажигаете” зеленый огонек, не согласны – “зажигаете” красный огонек.·                     В эту банку (учитель демонстрирует банку в 1 литр) умещается 1 сантиметр жидкости.·                     Массу арбуза нельзя измерить в литрах.·                     Объем жидкости измеряется в килограммах.·                     Единица измерения объема жидкости называется литр.3) Беседа о значении измерений. Сообщения учащихся.– Ребята, а для чего надо измерять объем жидкости, измерять длину, массу?– Очень интересно иногда что-то измерить. Сейчас ребята расскажут вам о некоторых фактах.К доске выходят ученики. У каждого рисунок, иллюстрирующий его сообщение.·                     Тело человека на две трети состоит из жидкости, значит во мне примерно 14 литров жидкости.·                     Страус, самая большая птица на земле, за один раз может выпить 70 литров воды.·                     А верблюд выпивает 100 литров воды за один раз.·                     Через струю воды шириной в иголку вытекает примерно 800 литров воды в сутки.– Я знаю, что в пустыне Сахара за целый год выпадает всего 200 литров осадков на площадь равную площади нашего класса. Поэтому там не растут деревья, очень мало трав, живут только жуки и змеи.– Кто запомнил, сколько литров воды может вытечь за сутки, если неплотно закрыть кран?– Ребята, как вы думаете, что произойдет, если с нашей планеты исчезнет вся вода? (Все живое погибнет, потому что без воды жить нельзя, вода – это жизнь)– Как вы думаете, что может привести к исчезновению воды? (Если мы будем оставлять открытыми краны с водой, не будем беречь воду)– Как же мы должны относиться к воде? (Бережно, аккуратно, не забывать закрывать краны, заботиться о сохранении воды, ее чистоте)– Я надеюсь, что вы будете аккуратными и бережливыми.4) Оценка учебной деятельности.– А наш урок подходит к концу. Вы активно и дружно работали сегодня. Как вы думаете, кто из ваших товарищей был самым активным, сообразительным, внимательным?– Я бы отметила следующих учеников: .... .

author: Губина Ирина Анатольевна


title: Математический КВН

description: Тема: Час. Минута (закрепление)Цель: определение отношения между минутой и часом; развивать навыки устного счёта, память, внимание, логическое мышление; воспитать любознательность, интерес к предмету.Оборудование: плакаты на доске; «Математика- царица всех наук», «Математика- гимнастика ума». (в игре участвуют две команды: Треугольник, Квадрат), учебник

author: Хасенова Рысты Саимовна


title: БУКВЕННАЯ ЗАПИСЬ СВОЙСТВ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ

description: Главная дидактическая цель: сформировать навык буквенной записи свойств сложения и вычитания и умение использовать эти свойства при вычислениях; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе. Формировать УУД:Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке)

author: Олейник Алексей Владимирович


title: Ломаная.Замкнутая.Треугольник

description: Цель урока дать представление о замкнутой, ломаной линии, закрепить состав чисел.Урок  -путешествие  по  сказкам.   На  уроке  применяются  различные формы и методы  работ.

author: Жумагул


title: Задачи на нахождение суммы

description: Цели: формировать умения учащихся решать задачи на нахождение суммы, учить оформлять краткую запись и решение задачи в тетрадях; развивать математическую речь, мышление, внимание, память, вычислительные навыки; воспитывать интерес к уроку, активность; формировать умение работать в паре и в группе.

author: Белоусова Ирина Юрьевна


title: 10 санының құрамы

author: Кулбекова Асем Мухатайовна


title: Сложение и вычитание круглых десятков

description: Цели:• формирование человека самосовершенствующегося через:1. формирование индивидуального стиля учебной деятельности ребенка;2. создание условий, способствующих процессам саморазвития, и блокирование условий, им препятствующих;• отработка приемов сложения и вычитания круглых десятков;• совершенствование навыков проверки и самопроверки.

author: Мешелева Айнагуль Сайлаубаевна


title: Решение задач

description: На уроке дети не просто учатся решать задачи, они помогают инопланетным гостям подготовиться к Новогоднему празднику.

author: Оплетаева Лариса Владимировна


title: Что узнали.Чему научились

description: Цель: повторить и систематизировать изученный материал; развивать вычислительные навыки;развивать внимание, мыслительные операции, математические способности.Планируемые результаты: учащиеся научатся планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; определять наиболее эффективные способы достижения результата; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, делать выводы; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.

author: Колмакова Лидия Алексеевна


title: Число и цифра 9

description: Цель: формирование представления о числе и цифре 9.Задачи:• Образовательные: знакомить учащихся с образованием числа 9 и графической записью числа и цифрой 9, определить место числа 9 в ряду чисел, научить записывать число 9 цифрой 9.• Развивающие: развивать математический стиль мышления, внимание, математическую речь, творческие способности учащихся, познавательный интерес.• Воспитывающие: воспитывать чувство восхищения и гордости за столицу Республики Казахстан; способствовать формированию положительной учебной мотивации, укреплению здоровья и развитию чувства взаимопомощи и взаимоподержки в коллективе.Тип урока: изучение нового материала.Вид урока: нестандартный – урок-экскурсия по столице РК.Формы работы: коллективная, индивидуальная, фронтальная.Приёмы: беседа, упражнения устные и письменныеМетоды: объяснительно-иллюстративный (беседа), практический, частично-поисковый .Оборудование и средства обучения: мультимедийная установка (компьютер, проектор, экран), раздаточный материал, учебник «Математика 1 класс», рабочая тетрадь, устный счет, линейка,.

author: Травнева Ольга Юрьевна


title: Числовой ряд от 1 до 8

description: Цель: систематизация знаний обучающихся по теме «Числовой рядот 1 до 8»Задачи:Образовательная-повторить числовой ряд от1 до 8, решение примеров и задач;-способствовать восполнению существующих пробелов в знаниях обучающихся;-помочь обучающимся систематизировать знания по данной теме.Развивающая:-развивать мыслительную деятельность;-способствовать проявлению познавательной активности обучающихся.Воспитательная:-воспитывать культуру умственного труда;- воспитывать культуру речи.Оборудование: маски для героев сказки, карточки с примерами, пластилин, салфетки, ватные шарики, цветные карандаши, счетный материал, геометрические фигуры (треугольник, прямоугольник, квадрат).

author: Локтева Любовь Викторовна


title: Единицы измерения

description: Планируемые результаты (предметные): знание способов измерения длины с помощью единицы измерения – сантиметр; умение измерять длину; применение новых знаний в жизненных ситуациях.Универсальные учебные действия (метапредметные): Регулятивные: уметь осуществлять самопроверку, развивать навыки контроля и самоконтроля. Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, излагать своё мнение, аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

author: Никитина Анжелика Валентиновна


description: Цели урока.Образовательные.Систематизация знаний по теме: «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»Задачи урока :Повторение и закрепление приобретённых знаний.Умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач.Демонстрация тесной связи предметов истории и математики.Развивающие.Расширение кругозора учащихся.Развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.Повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету.Развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету.Развивать потребности к самообразованию.Воспитательные.Воспитание любви к родной стране, её истории.Воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе.Показать математику как интересную науку, превратить занятие в необычный урок, где может проявить себя каждый ученик.

author: Гаврилова Ольга Владимировна


title: Состав числа 9. Установка на запоминание

description: Цели: познакомить с составом числа 9.уметь: – перекодировать информацию – знаково-символическую модель преобразовывать в графическую (использовать числовой луч для записи равенств и их проверки),– записывать сложение длин отрезков в виде равенства;– выявлять основание для классификации группы предметов;– разбивать предметы данной совокупности на группы по различным признакам;– находить количество предметов, пользуясь присчитыванием и отсчитыванием по единице;– записывать равенство, соответствующее рисунку; набирать определённое количество денег, пользуясь различными монетами;– развивать навыки сотрудничества, умения ставить учебную задачу, контролировать и оценивать учебные действия;– воспитывать трудолюбие, аккуратность, интерес к математике.

author: Седова Алла Николаевна


title: Дидактические игры по ФЭМП во 2 младшей группе

description: В данном материале представлены дидактические игры по ФЭМП для второй младшей группы.

author: Жантемирова Гаухар Болатхановна


title: КВН по математике

description: КВН по математике Цель: в игровой форме донести до детей важность изучения математики,повысить коммуникативные способности,развивать командный соревновательный дух.

author: Шамонина Нина Васильевна


title: Өткенді пысықтау

author: Каспаева Д. Ж


title: Многоугольники

description: Задачи: способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным темам курса; в ходе практических действий и наблюдений знакомить с понятием "многоугольник" и названиями многоугольников; способствовать развитию мотивации учебной деятельности при выполнении заданий творческого и поискового характера.

author: Баева Елена Валериевна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: ЦЕЛЬ:• совершенствование навыков решения числовых выражений на сложение и вычитание в пределах 10 и решения увеличение и уменьшение.Задачи:закрепить таблицу сложения и вычитания однозначных чисел; формировать умение решать задачи и числовые выражения в пределах 10;развивать навыки устного счёта и совершенствовать умение решать текстовые задачи; способствовать развитию математической речи учащихся, умение логически мыслить и рассуждать.воспитывать аккуратность, самостоятельность, чувства взаимопомощи и товарищества, умение работать в коллективе, вести диалог в паре и умение слушать ответы друг друга .

author: Дильмухаметова Елена Анатольевна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Цель:  Закрепление и обобщение знаний о сложении и вычитании в пределах 10. Задачи:   •        Закрепить полученные знания о сложении и вычитании чисел в пределах 10•        развитие памяти, речи, мышления, воображения, развитие у детей умения слушать.•        воспитывать чувство доброты, сплоченность коллектива

author: Семёнова Анна Леонидовна


title: Единица длины- сантиметр

description: Цель урока: путем наблюдения и сравнения познакомить учащихся с современной единицей измерения длины - сантиметром.Задачи:- обучающие:*ввести понятие “сантиметр”;*учить измерять длины предметов и отрезков.-развивающие:* развивать умения планировать учебные действия при выполнении практических заданий;*способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.-воспитательные:* воспитывать уважительное отношение к мнению одноклассников при выполнении совместных видов деятельности;

author: Шамонина Нина Васильевна


title: Состав числа 8. Сколько ног у осьминога

description: Цель:Задачи:Планируемые результаты:• овладение знанием состава числа 8• учить выполнять сложение чисел на основе знания состава числа 8,• развивать математическую речь, логическое мышление, внимание, наблюдательность;• воспитывать уважение друг к другу, любознательность, усидчивость, целеустремлённость.• способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

author: Сафина Гузель Станиславовна


title: Счет от 1 до 10

description: Цели: Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры, основные признаки предметов, цвет, форму, величину. Закрепить понятия «уменьшить» Упражняться в прямом счёте от 1 до 10. Развивать память, воображение.

author: Орлова Анастасия Игоревна


title: Перестановка слагаемых

description: Цели урока: познакомить с правилом перестановки слагаемых, научить применять правило перестановки слагаемых на практике, закрепить изученные случаи сложения и вычитания; развивать вычислительные навыки, внимание, память, умение давать полный и правильный ответ на поставленный вопрос, любознательность; воспитывать позитивное отношение к урокам математики.

author: Блиева Залина Сергеевна


title: Разность. Вычитаемое. Уменьшаемое.

description: УМК «Школа России».Цель деятельности учителя: познакомить учащихся с компонентами вычитания, способствовать развитию вычислительных навыков.Задачи урока:  познакомить обучающихся с понятиями «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность», научить применять новые термины при составлении и чтении математических выражений на вычитание; способствовать развитию мышления, памяти, внимания; воспитывать умение общаться со сверстниками, учитывая разные мнения и соблюдая правила культуры общения и культуры речи. Тип урока: урок «открытия» нового знания на основе технологии деятельностного метода.

author: Бойкова Оксана Владимировна


title: Закрепление. Решение уравнений

description: • Научить детей решать уравнения разных видов, на основе взаимосвязи части и целого;• Закрепить навыки счета, знание состава чисел, умение различать геометрические фигуры;• Через работу в парах развивать у учащихся самостоятельность, умение брать на себя ответственность(роль лидера), способствовать сплочению коллектива класса;

author: Донцова Татьяна Адольфовна


title: Сложение и вычитание круглых десятков

description: УУД: отработать вопросы нумерации, сложение и вычитание круглых десятков; закрепить умения читать двузначные числа; прививать интерес к изучаемой теме.

author: Жакупова Райса Тлектесовна


title: Логические задачи по математике для 1 класса

description: Данная презентация содержит ряд математических задач на развитие логического мышления младших школьников.

author: Баландина Анна Евгеньевна


title: Решение примеров и задач. Повторение

description: Цели :Обучающие:- закрепить знание нумерации чисел в пределах второго десятка; развивать умения решать простые задачи.Развивающие:- развивать познавательные процессы, математическую терминологию, логическое мышление.Воспитывающие:- формировать положительное отношение к учебе;- воспитывать коммуникативную культуру у учащихся при работе в парах, организованность.

author: Гобузова Нина Алексеевна


title: Выражения

description: Программа: Перспектива Тема: Выражения. Тип: Урок изучения материала. Класс: 1 Цель: Научить детей составлять простые задачи и выражения по рисункам, сравнивать выражения. Планируемые результаты: Предметные: Закрепить умения в написании изученных цифр. Научить сравнивать выражения, опираясь на схемы. Научить сопоставлять схемы с соответствующими выражениями. Закрепить полученные знания на предыдущих уроках. Закрепить знания о составе изученных чисел. Метапредметные: Регулятивные УУД: Создать положительную мотивацию учащихся к учебной деятельности, психологическую подготовку к общению и предстоящему занятию. Сформировать умение осуществлять действие по образцу, оценивать процесс и результат деятельности. Познавательные УУД: Развивать умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме. Сформировать умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Коммуникативные УУД: Сформировать умение слушать и понимать других. Сформировать умение не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении. Личностные УУД: Сформировать умения быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению. Сформировать эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности. Оборудование: «Математика» Л. Г. Петерсон, 1 класс, часть 2, рабочая тетрадь, интерактивная доска, презентация.

author: Косова Лариса Васильевна


title: Задачи на разностное сравнение

description: Цели: Продолжать формировать способность к решению простых задач на разностные сравнения чисел. Познакомить с решением задач в косвенной форме. Закрепить правило разностного сравнения чисел, навыки счета в пределах 100. Учить формулировать тему и цели урока, подводить итог урока. Развивать мыслительные операции, математические способности, внимание, память, речь, наблюдение, сравнение.

author: Вицкая Светлана Владимировна


title: Состав числа 3

description: Урок разработан на основе возрастных особенностей детей. поставлены цели, задачи урока, которые были достигнуты. дети отработали состав числа 2, 3. умеют составлять выражения и их решать.

author: Темирбаева Гаухар Бекетовна


title: Веселый поезд в страну Математика

description: Цель:- развитие логического мышления, находчивости, сообразительности, памяти, оригинальности и гибкости мышления.-Воспитание выдержки, терпения, заинтересованности к математике.

author: Ананьева Наталья Валентиновна


title: Буквенные выражения

description: Познакомить с чтением, составлением и записью буквенных выражений. Уметь решать буквенные выражения. Знать порядок выполнения буквенных выражений.

author: Баймагамбетова Орумбасар Сулейменовна


title: Приключения волшебной сказки

description: Программное содержание:1. Познакомить детей с прямоугольником, учить различать прямоугольник и квадрат.2. Формировать умение соотносить количество предметов с числом.3. Совершенствовать навыки счета в пределах 5.4. Закрепить умение ориентироваться в пространстве на месте бумаги: слева, справа, вверху, внизу.5. Развивать память, речь, логическое мышление, воображение.6. Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.Интеграция образовательных областей: художественная литература, физическая культура

author: Магомедова Беневша Магомедовна


title: Многоугольник

description: УМК: «Школа России» М.И. МороКласс: 1Тема: МногоугольникиТип урока: изучение нового материала.Цель: создать условия для ознакомления с различными многоугольниками, повторение состава чисел 2-5.Предметные УУД: научиться различать виды многоугольников; чертить с помощью линейки геометрические фигуры.

author: Зайцева Ирина Вячеславовна


title: Замкнутая и незамкнутая кривые

description: Цель: формирование у учащихся  знаний о замкнутых и незамкнутых кривых.Задачи:  актуализация знаний о разных видах линий (кривая ломаная, прямая, луч); формирование знаний о разновидностях кривых линий; развитие памяти, логического мышления посредством упражнений; воспитание усидчивости, аккуратности на уроке.

author: Кабирова Лейсан Зулкарнеевна


title: Арифметические действия с многозначными числами

description: Задачи:1.Отрабатывать умение применять алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.2. Развивать организационные умения: самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать и исправлять ошибки;3. Отработка умения читать многозначные числа4. Отработка умения правильно записывать многозначные числа5. Отработка умения складывать, вычитать, умножать, делить и сравнивать многозначные числа.6. Повторить умение решения примеров столбиком.7. Повторить знания о разрядах единиц

author: Шульга Арина Сергеевна


title: Современный открытый урок по математике в 1-м классе с применением здоровьесберегающих технологий

description: Цели:Образовательные:• закрепление знаний по нумерации чисел от 1 до 10Развивающие:• развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация• развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на урокеВоспитательные:• привитие интереса к предмету;• воспитание у учащихся чувства товариществаЗдоровьесберегающие:• создание благоприятных условий на уроке для учащихся

author: Ложкина Надежда Юрьевна


title: Задача. Структура задачи

description: Разработка урока математики для 1 класса с использованием презентации по теме "Задача".  На уроке проводится устный счёт, математический диктант, повторяется связь сложения и вычитания, умение записывать равенства и неравенства. В игровой форме дети знакомятся с понятиями "задача", "структура задачи". Работая в парах, учфщиеся учатся составлять задачи, выделять их структурные элементы. В конце урока в игровой форме подводится итог и ученики самостоятельно оценивают полученные ими знания.

author: Дудка Елена Анатольевна


title: Больше или меньше

description: Цели : учить  сравнивать  натуральные  числа  и  записывать  результат  сравнения  в  виде  неравенства, читать  и  записывать  двойные  неравенства. Задачи: Образовательные: ·       повторить  обозначение  натуральных  чисел   и  их  чтение. ·       повторить обозначение  натуральных  чисел  на  числовом  луче.         повторить  правила  сравнения  натуральных  чисел.         научиться  записывать  двойные  неравенства

author: Митяева Ирина Васильевна


title: Ломаная линия

description: Цели урока:Образовательная:- знакомство учащихся с геометрической фигурой - ломаной линией, её элементами;- формирование умения называть, узнавать и строить(моделировать) ломаную линию;Развивающая: - развитие логическое мышление, пространственноевоображение, внимание, память, фантазию;-развитие осознанного позитивного эмоциональногоотношения к себе и окружающему миру;- совершенствование уровня развития математической речи,навыков общения со сверстниками.Воспитательная:воспитание культуры общения, умения слушать друг друга, воспитание чувства взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.Формирование УУД:- познавательные (общеучебные, логические);- коммуникативные (сотрудничество, взаимодействие);- регулятивные (целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка);

author: Савина Ирина Вячеславовна


title: Задача

description: Урок составлен в рамках ФГОС НОО. Технологическая карта урока  математики 1 класс по теме "Задача" составлен с требованиями ФГОС.

author: Куаткалиева Наталья Николаевна


title: Введение понятия числа и цифры 8

description: Цель урока: научить учащихся распознавать и писать цифру 8Задачи урока: Предметные:• Сформировать умение вести счет как в прямом, так и в обратном порядке (от 0 до 8).• Развить умение распознавания цифры 8 в знаковой среде (в ряду цифр, букв и символов)• Научить правильно писать цифру 8 и соотносить количество предметов с цифрой (от 1 до 8). Метапредметные: Регулятивные:• Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.• Способствовать выполнению пробного учебного действия – поиска цифры 8.• Создать возможность планирования совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.• Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания. Познавательные:• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.• Подвести под понятие цифры и числа 8.• Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.• Развивать умение работать с разными видами информации.• Работать над формированием умений выполнения действий по образцу.• Работать над использованием знаково-символичных средств.• Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке. Коммуникативные:• Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.• Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.• Помочь ребенку в аргументации своего мнения. Воспитательные (личностные):• Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.• Понимать и следовать в деятельности нормам эстетики.• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.• Развивать умение адаптироваться к сложным ситуациям.• Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.• Способствовать проявлению познавательной инициативы в оказании помощи соученикам (посредством системы заданий, ориентирующей младшего школьника на оказание помощи героям учебника).• Следовать в поведении моральным и этическим требованиям.• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.• Работать над осознанием ответственности за общее дело.

author: Сорокина Екатерина Михайловна


title: Масса

description: Тема:           Масса (тип урока ОНЗ)(Математика, 1 класс, ч.3  Л.Г. Петерсон )Цель урока: сформировать представление о величине «масса», единицах измерения массы.Задачи  урока:1.      Формирование регулятивных УУД: познавательной мотивации на основе эмоциональной и социальной мотивации посредством содержания и вариативности заданий;  развитие самооценки и самоконтроля.2.      Развитие познавательных УУД: мыслительных операций (анализа, сравнения, аналогия, обобщения).3.      Актуализирование представления о понятиях «величина», «мерка».4.      Формирование  умения практически сравнивать предметы по массе с помощью весов.5.      Закрепление вычислительного навыка.6.      Развитие речи учащихся, формирование желания общаться, доброжелательного отношения друг к другу, умения принимать единое решение во время групповой формы работы (коммуникативные УУД).7.       Создание условий для сохранения психического и физического здоровья учащихся на уроке посредством здоровьесберегающих технологий, форм и методов обучения.Средства:1.Учебник Л.Г. Петерсон «Математика» 1 класс  (учитель, обучающиеся).2. ТСО: интерактивная доска, проектор (учитель).3. Весы для групповой работы (учащиеся)4. Карточки для работы в группах (учащиеся).5. Карточки с математическими понятиями (учитель).6. Массажные коврики (дети в течение урока разуты, ноги находятся на коврике).

author: Беляева Ольга Валерьевна


title: Единица длины миллиметр

description: Ознакомление с новой единицей длины- миллиметром.Показать соотношение между миллиметром и сантиметром.Способствовать развитию творческого мышления.Формировать умения и навыки решения примеров и задач.Содействовать воспитанию дружелюбия;интересу к предмету

author: Зогот Юлия Александровна


title: Число и цифра 6

description: Цель урока: познакомить с числом и цифрой 6, научить писать цифру и соотносить цифру и число предметовЗадачи:Личностные:- положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся;- осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;- осознание себя как индивидуальности, способность к самооценке своих действийМетапредметные:Регулятивные:- принимать и сохранять учебную задачу;- планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;- контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоленияПознавательные:- осознавать познавательную задачу;- читать и слушать, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить её в материалах учебников, рабочих тетрадей;- понимать информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач;- выполнять учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме;- осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводыПланируемый результат: учащиеся должны познакомиться с числом и цифрой 6, научиться писать цифру 6, соотносить цифру и число предметов

author: Золотая Наталья Вячеславовна


title: Вправо- влево

description: Цели: учить писать цифру 4 и делать «шаги» влево и вправо по линейке от заданного числа; закреплять понятия «влево», «вправо»; продолжить формирование умения сравнивать предметы по высоте и расположению.

author: Бережная Марина Викторовна


title: Теңдеулер

author: Мейрамгазинова Гульдана Болатказиновна


title: Запись двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

description: Цель урока - научить записывать двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; развивать математическую речь, вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание; воспитывать культуру поведения, труда, интерес к уроку, способствовать умению работать в малых группах, в парах. Формы работы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

author: Белоусова Ирина Юрьевна


title: Готовимся выполнять умножение

description: Цели урока:1) рассмотреть разные способы нахождения результата сложения равных чисел;2) совершенствовать вычислительные навыки.Задачи урока: формирование УУД:познавательные УУД: овладение основами логического и алгоритмического мышления;регулятивные УУД: развитие умения читать и записывать информацию в виде различных математических моделей, планировать действия в соответствии с поставленной задачей;коммуникативные УУД: строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения;личностные УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, с учителем.

author: Рыкова Светлана Юрьевна


title: Сложение и вычитание числа 7

description: Цели: Обработать соответствующие варианты табличного сложения и вычитания числа 7, с переходом через десяток, в процессе выполнения всевозможных действий, связанных с выражениями, состоящими из двух действий, равенствами, решением уравнений. Развивать вычислительные навыки, речь, логическое мышление, умение решать задачи в два действия, умение работать с книгой самостоятельно, внимание. Способствовать воспитанию культуры поведения на уроке, интерес к предмету, аккуратность при работе в тетрадях. Тип: Урок совершенствования ЗУН учащихся.Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический.Формы: индивидуальная, коллективная, фронтальная.Оборудование: индивидуальные карточки, рисунки к сказкам «Цветик-семицветик», «Белоснежка и 7 гномов», «Волок и семеро козлят», рисунок радуги, ноты, рисунок солнышка, мудрая сова, мышки, ребусы, пословицы, таблица цифр и букв, геометрический материал.

author: Ермагамбетова Гульшат Курмангалиевна


title: Знаки больше, меньше и равно

description: Урок по математике на тему: "Знаки больше, меньше и равно". Хочется, чтобы дети побыстрее поняли эти знаки и умели их различать.

author: Мареева Евгения Викторовна


title: Счет десятками

description: Цель: учащиеся будут учиться считать десятками.Задачи:Образовательная: формировать умение считать десятки, как простые единицы, показать образование чисел, состоящих из десятков, познакомить с названиями этих чисел.Развивающая: развивать логическое мышление, внимание, память.Воспитательная: воспитывать интерес к предмету.Ожидаемый результат: учащиеся познакомятся со счётом десятками.

author: Брезе Ольга Андреевна


title: Математические ребусы с картинками

description: Тема: " Математические ребусы с картинками ".Тип занятия: Занятие - соревнование.Данную разработку можно использовать на факультативных занятиях, кружках. Занятие проводится в виде соревнования по разгадыванию математических ребусов, по итогам которого , определяется команда победителей.Участники победившей команды получают грамоты в номинации " Самый сообразительный", "Самая сообразительная".

author: Ахметгареева Анна Александровна


title: Число и цифра 8

description: Тип урока: урок открытия новых знаний.Цель: знакомство обучающихся  с числом восемь и с написанием цифры 8.Задачи:  Формировать представление о числе 8 и умение обозначать число на письме с помощью цифры 8. Рассмотреть состав числа 8. Формировать умение изображать число 8 на числовом отрезке. Развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Развивать математическую речь обучающихся.

author: Колгурина Юлия Викторовна


title: Қоянның үйшігі

author: Байдильдина Дарига Бултириковна


title: Дни недели

description: Цель:Учить называть последовательно дни неделиЗадачи:1.     Закрепить знания детей о названиях дней недели.2.     Формировать навык ориентации в днях недели, в календаре.3.     Развиватьсамоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности,

author: Кинева Оксана Сергеевна


title: Таблица сложения

description: Цель урока- используя игровую технологию, закрепить таблицу сложения.

author: Клушкина Лариса Ивановна


title: Повторение

description: Цель  урока:  закрепить  понятие обратные задачи, уметь считать предметы,  знать числовой ряд до 20, работать над cоставом чисел.

author: Азизова Валентина Станиславовна


title: Космическая математика

description: Представлен конспект занятия по математике для дошкольников 5-6 лет. Занятие посвящено освоению числа 10, а также решению ряда частных задач. Особенностью занятия выступает то, что оно облачено в форму космического путешествия, проводилось в музее космонавтики.

author: Логвинова Маргарита Игоревна


title: Делим числа

description: Цели урока:1. Обучающие:• Продолжать знакомство учащихся с новым арифметическим действием – деление.• Способствовать формированию умения решать задачи на деление по содержанию.2. Развивающие:• Способствовать развитию вычислительных навыков учащихся.• Развивать наблюдательность, умение анализировать и обобщать.3. Воспитывающие:Воспитывать:• Аккуратность.• Бережное отношение к книге.• Взаимовыручка учащихся и чувство ответственности.

author: Ткаченко Людмила Петровна


description: Тема: Положение предметов по положению в пространстве.Цель:Формировать умение различать понятия «выше чем», «ниже чем»определять местоположение предметов в пространстве, совершенствовать умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.Задачи:1. Формировать знания о значении математических знаний в жизни, правилах поведения и работы на занятии.2. Развивать умения выполнять учебные действия в устной форме, принимать инструкции педагога.3. Воспитывать положительное отношение к математике как учебному предмету, инте¬рес к ее изучению.Оборудование: компьютер, проектор, счетный материал, карточки с заданиями.

author: Кинева Оксана Сергеевна - педагог дополнительного образования МАУДО "Дворец творчества" г. Красноуфимск Свердловской области


title: Сантиметр и дециметр

description: Конспект урока математики в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа" по теме: "Сантиметр и дециметр" познакомит детей с новой мерой длины - дециметр, основываясь на уже имеющихся знаниях о сантиметре.

author: Руденко Евгения Владимировна


title: Вакыт озынлыгы

description: Максат Вакыт озынлыгы төшенчәсе белән таныштыру.Фронталь һәм индивидуаль эшләү культурасы тәрбияләү.Универсаль уку гамәлләре формалаштыру:Шәхескә кагылышлы УУГ:Уку эшчәнлегенең уңышлар критериясе нигезендә үзбәяләү сәләте формалаштыру.

author: Габделхакова Хиндия Мансуровна


title: Состав числа 5. Установка на запоминание. Неравенства

description: Научить заменять числа, данные в неравенствах их суммой. Дать установку на запоминание состава числа 5. Создать условия для запоминания состава числа 5. Учить записывать однозначные числа в виде суммы двух слагаемых, данные в неравенствах. Развивать наблюдательность, внимание, зрительную и слуховую память, математическую речь, мыслительные операции у учащихся. Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом. Сохранять здоровье детей путем чередования различных видов деятельности.

author: Штейнле Людмила Давыдовна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.Задачи: актуализировать знания учащихся по имеющейся теме; совершенствовать навыки устного счета, знания состава чисел;закреплять умения решать примеры и задачи;формировать представление о числе, натуральном ряде чисел;создать условия для развития и коррекции познавательной деятельности учащихся их мыслительных мотивационных процессов (памяти, мышления, внимания);развивать математическую речь, умение анализировать, делать выводы, самостоятельность;воспитывать интерес к сказкам и любовь к родной природе, стремление к аккуратности, порядку, точности.

author: Костарева Татьяна Алексеевна


title: Слагаемые.Сумма

description: Педагогические цели: способствовать формированию представлений о слагаемых и сумме через общеклассную: индивидуальную, групповую формы организации познавательной деятельности.Задачи урока:Предметные: помочь детям усвоить счёт в пределах 7; название компонентов и результата сложения; взаимосвязь между изменением компонентов действия сложения, между частью и целым; сравнение выражений.Метапредметные: «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью рисунков и схематических рисунков; участвовать в обсуждениях, работая в паре, активно участвовать в общей дидактической игре «ученик – ученик», организованной педагогом; оценивать свой вклад в работу пары; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.

author: Корсакова Людмила Викторовна


title: Величины.Объём

description: Цель: формирование представления об объеме как величине, о единице объема и способе его измерения на основе знаний об общем принципе измерения величин (величины измеряются с помощью мерки и могут быть записаны числом)

author: Семенова Марина Александровна


title: Счет предметов в пределах 10. Закрепление материала

description: Тема урока: Счет в пределах 10. Закрепление материала.Тип  урока: комбинированный.Цели урока: создать условия для закрепления состава изученных чисел; формирования умения сравнивать числа и число с числовым выражением; развивать навыки устного счёта;  продолжать пропедевтическую работу по теме «Задача»; создать условия для развития внимания, логического мышления, наблюдательности, привития аккуратностиПланируемые  результаты (предметные): уметь выполнять порядковый счёт; сравнивать числа и число с числовым выражением, уметь моделировать действия вычитания и сложения, записывать числовые равенства и неравенства, составлять математические рассказы и их решения.Универсальные учебные действия (метапредметные):Регулятивные: Научится: самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; получит возможность научиться: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами, оценивать результат своих действий.Познавательные: Научится: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков); находить и формулировать решение задачи; получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.Личностные: Будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности.Формы и методы обучения:Формы: фронтальная, индивидуальная.Методы: словесный, наглядный, практическийОсновные содержания темы, понятия и термины: счёт предметов (с использованием количественных и порядковых числительных). Сравнение групп предметов. Отношения «столько же», «больше», «меньше», «больше (меньше) на ...».

author: Бардина Олеся Владимировна


title: Закрепление первого десятка

description: Открытый урок по математике в 1 классе.

author: Семенченко Виктория Олеговна


title: Путешествие по родному городу

description: Основные образовательные цели урока:1. обобщить знания по теме “Дроби. Решение уравнений. Проценты”;2. показать актуальность темы, ее применение в жизнедеятельности человека;3. развивать творческие способности учащихся.

author: Алексеева Людмила Владимировна


title: Кеңістікті бағдарлау. Үлкен, кіші

author: Сейдахметова Акмарал Зикиралиевна


title: Масса

description: Цели урока:Учебные:• помочь учащимся усвоить представления о новой величине – массе и единице измерения массы – килограмме, освоение данных понятий с целью применения их в жизненных ситуациях;• Учить практическому измерению массы с помощью весов.• Познакомить с решением задач на сравнение масс предметов.Развивающие:• создать условия для формирования мыслительных операций: анализа и сравнения,• развития логического мышления и математической речи.Воспитательные:• создать условия для формирования умения работать в паре, в коллективе.

author: Исаева Людмила Анатольевна


title: Выражения. Закрепление

description: Программа: ПерспективаТема: ВыраженияТип:  Урок закрепления изучаемого материалаКласс: 1Цель:  Закрепить умение детей составлять простые задачи и выражения по рисункам, сравнивать выражения.Планируемые результаты:Предметные:Научить применять полученные знания при выполнении задания.Научить сравнивать выражения, опираясь на схемы.Научить сопоставлять картинки с соответствующими выражениями.Закрепить полученные знания на предыдущих уроках.Закрепить знания о составе изученных чисел.Метапредметные:Регулятивные УУД:Создать положительную мотивацию учащихся к учебной деятельности, психологическую подготовку к общению и предстоящему занятию; Сформировать  умение осуществлять действие по образцу, оценивать процесс и результат деятельности;Сформировать умение высказывать своё предположение на основе изученного материала и  материала учебника.Познавательные УУД:Развивать умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.Развивать умение строить вспомогательные модели к задачам в виде схем.Сформировать умение проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.Коммуникативные УУД:Сформировать умение слушать и понимать других.Сформировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.Сформировать умение не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении.Личностные  УУДСформировать умения быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению.Сформировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, готовность открыто выражать свою позицию на уроках.Сформировать эмоциональное отношение к школе и учебной деятельности.Оборудование: «Математика» Л. Г. Петерсон, 1 класс, часть 2, рабочая тетрадь, интерактивная доска, презентация.План урока:1.     Организационный момент. Сообщение темы урока.2.      Актуализация знаний.3.     Работа по теме урока.4.     Физкультминутка.5.     Закрепление изученного материала.6.     Подведение итогов урока.7.     Рефлексия.8.     Домашнее задание.

author: Косова Лариса Васильевна


title: 4- санымен таныстыру

author: Акишева Гульбаршин Айткалиевна


title: Задачи и загадки

description: Урок математики в 1 классе. Тип урока - открытие новых знаний. УМК "Перспективная начальная школа". Методы урока: исследовательский и деятельностный.

author: Колесниченко Елена Геннадьевна


title: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток

description: Цель урока: создание условий для формирования умения складывать числа с переходом через десяток.Задачи:Обучающие:- формировать умения выполнять действия сложения с переходом через десяток, совершенствовать вычислительные навыки.Развивающие:- развивать внимание, логическое мышление, математическую речь.Воспитательные:-формировать умение работать в парах, индивидуально, в группе; интереса к математике.

author: Швецова Венера Ильясовна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Закрепление полученных заний по теме "Сложеие и вычитание в пределах 10".Педагогическая цель: сздать условия для закрепления состава чисел первого десятка; умения сравнивать числа и числовые выражения; развития навыков счета4 развитие внимания, пямяти, логического мышления.

author: Федорова Лидия Васильевна


description: Цели урока: ознакомление с приемами вычислений с переходом через десяток, развитие устных вычислительных навыков, умения решать задачи; развитие логико-математической речи, внимания, аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства; воспитание интереса к предмету, дисциплинированности.

author: Туаева Зарина Михайловна


title: Длина отрезка

description: Умение измерять длину отрезков, используя различные мерки.; развивать речь, внимание память, мышление; совершенствовать вычислительные навыки, формирование УУД.

author: Семенова Валентина Михайловна


title: Таблица сложения

description: Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся.Задачи урока:1. Предметные цели:• помочь детям составить таблицу сложения и уяснить, как пользоваться таблицей сложения для нахождения суммы и разности чисел;• формировать умение выполнять вычисления в пределах 10;• формировать умение правильно называть компоненты сложения, вычитания, устанавливать взаимосвязи между компонентами и результатами действия сложения и вычитания.2. Развивающие:• развивать математическую речь, логическое мышление, способность воспринимать и понимать прочитанное, отвечать полными ответами, рассуждать, обосновывать ход выбранных действий; развивать память, внимание, творческие способности.• 3. Воспитательные:• воспитывать познавательный интерес, самостоятельность в получении знаний; прививать аккуратность и последовательность при выполнении устных и письменных работ.

author: Сычева Любовь Викторовна


title: Чтобы чудо рисовать – будем вместе мы считать

description: Цель: укрепление детско-родительских отношений через проведение семейной олимпиады по математике.Задачи:развивать память, интеллектуальные способности путем решения логических задач;формировать творческое, нестандартное мышление детей путем решения спичечных головоломок;развивать логическое мышление, пробуждать творческую фантазию, в игровой форме расширять словарный запас, образное мышление с помощью решения ребусов;гармонизировать детско-родительские отношения, активизировать участие родителей в жизни своего ребенка.

author: Васина Маргарита Сергеевна


title: Прибавление числа 3

description: Цель урока: научиться приёмам прибавления числа три.Задачи:Образовательные задачи:- сформировать умения прибавлять число 3.- работать над вычислительными навыками.Развивающие задачи:- развивать навык устного счёта, мобильность и творческую    самостоятельность учащихся;- развитие мыслительных действий: анализ, сравнение , обобщение,  классификация;- развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного  мышления, активности учащихся на уроке.- расширить математический кругозор через методы сравнения,  обобщения, преобразования, поиск и открытие.Воспитательные задачи:- воспитание интереса к предмету.- воспитания взаимопонимания учитель-ученик и доброжелательного  отношения друг к другу, культуры общения.Здоровьесберегающие задачи:- создание благоприятных условий, эмоционального и   психологического климата в классе для восприятия учебного материала;- формирование здорового образа жизни.

author: Павлова Олеся Ивановна


description: Конспект урока: 1 класс.УМК : Школа 2100Тема: Задачи на увеличение числа на несколько единиц .Тип: объяснение нового материала с выполнением практического материалаЦель: Познакомить с новым видом задач, закрепить умение прибавлять и вычитать 1, 2, 3.ЗадачиЛичностные: -  научить устанавливать и понимать границы собственного знания и незнания;Предметные:- совершенствовать вычислительные навыки;- повторение  знаний натурального ряда чисел ряда;- повторение знаний состава чисел натурального ряда;-  совершенствовать знания о геометрических фигурах;- повторение знаний таблицы на 1, 2, 3.Метапредметные:Познавательные:- умение анализировать объекты;-  выделять главное;- осуществлять поиск нужной информации;- выделять главное, строить рассуждения об объекте;- научить перерабатывать полученную информацию;- развивать умение наблюдать рассуждать.Коммуникативные:- учитывать разные мнения;-  стремиться к координации;-  контролировать действия партнер- формулировать собственное мнение и позицию;- слушать и понимать речь других ( учителя и учащихся).Регулятивные:- целеполагание;- учитывать выделенные учителем ориентиры действия;- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;- планировать свои действия;- вносить коррективы в свои действия;- выполнять учебные действия в материале;- сформулировать дисциплинированность на уроке.Методы:- словесные методы: объяснение, беседа, работа с учебником, работа  с тетрадью на печатной основе- наглядные методы: наблюдение;-практические методы: поисковый,Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная.Литература: «Математика»  Демидовой Т. Е. , Козловой С. А. ,Тонких А. П., рабочая тетрадь

author: Косова Лариса Васильевна


title: Математика

description: Математическое развитие: использование математических представлений для описания окружающих предметов, процессов, явлений в количественном и пространственном отношении; начальное формирование способности к продолжительной умственной деятельности, основ логического мышления, пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, способности различать обоснованные и необоснованные суждения

author: Раимбердиева Гульмира Ергешовна


title: Знаки +, -, =

description: Педагогическая цельПознакомить с названиями и значением знаков +, -, =.УЧИТЬ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАКИ ДЛЯ ЗАПСИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ, РАЗВИВАТЬ МЫШЛЕНИЕ, ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕТип урокаИзучение нового материала.Планируемые результаты (предметные)учащиеся научатся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа; обозначать действия знаками; работать с учебными моделями; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.Личностные результатыовладевают начальными навыками адаптации в обществе;принимают и осваивают социальную роль обучающегося; стремятся развивать внимание, память, логическое мышление, навыки сотрудничества со сверстниками и со взрослыми; проявляют самостоятельность, личную ответственность.Универсальные учебные действия (метапредметные)Регулятивные:формулируют учебную задачу урока на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно; планируют собственную деятельность и прогнозируют результат усвоения знаний; контролируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров, вносят корректировки, если это необходимо; способны к саморегуляции; познавательные: формулируют познавательную цель; создают алгоритм деятельности; строят логическую цепочку рассуждений, устанавливают закономерности; контролируют и оценивают процесс и результаты деятельности;коммуникативные: умеют слушать, слышать и понимать партнеров по речевому высказыванию; достаточно полно и четко выражают свои мысли; уважают в общении как партнеров по диалогу, так и себя; взаимно контролируют деятельность друг друга.

author: Летовальцева Светлана Елизаровна


title: Нахождение неизвестного слагаемого. Уравнение

description: Цель урока: формировать представление об уравнении, способе решения уравнения. Формировать умение решать уравнения вида а +_ х = в на основе взаимосвязи между частями и целым. Совершенствовать умение решать задачи на нахождение части. Способствовать развитию математической речи,  оперативной памяти, произвольного внимания. Воспитывать культуру поведения при фронтальной, парной и индивидуальной работе.

author: Ахмадишина Рафиля Рамиловна


title: Откуда хлеб пришёл

description: Конспект непосредственной образовательной деятельности по ориентировке на микроплоскости для детей подготовительной к школе группы с нарушениями зрения.Данный конспект можно использовать в непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных  математических представлений воспитателями по программе М.А.Васильевой и в непосредственной образовательной деятельности по ориентировке в пространстве в группах для детей с нарушениями зрения учителями дефектологами по программа Л.И.Плаксиной по лексической теме "Хлеб". Цель-закрепление навыков пространственной ориентировки на разных видах микроплоскости.

author: Карпова Марина Васильевна


title: Единицы измерения времени. Понятия: час, минута

description: Тема.         Единицы измерения времени. Понятия «час, минута». Построение отрезка заданной длины. Составление и вычисление значений выражения по таблице.Цель:         познакомить с единицами измерения времени - часом и минутой; учить узнавать время по часам; закреплять умения строить отрезки заданной длины;развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, математическую смекалку; работать над развитием речи, математическую смекалку; работать над развитием речи;воспитывать чувство дружбы, сопереживания за другого, умение помочь, выслушать товарища; формировать познавательный интерес к предмету.

author: Данильчук Светлана Витальевна


title: Единицы измерения длины. Сантиметр

description: Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации и способами её получения средствами технологии мультимедиа.Цель урока: познакомить с единицей измерения длины – сантиметром.Задачи урока: ввести понятие нового термина «сантиметр» - единицы измерения длины; научить измерять отрезки, используя линейку; развивать практические умения интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения; закреплять знания учащихся о составе чисел первого десятка; развивать навыки рефлексии; создать условия для развития речи, мышления, внимания, памяти учащихся; воспитывать любовь к математике. продолжать учить работать в паре; продолжать учить пользоваться

author: Швецова Надежда Васильевна


title: Ломаная линия

description: Цель урока: Формировать представления о ломаной линии, отличать ломаную линию от прямой, луча, отрезка, развивать умения чертить линии по линейке.

author: Джаманбалаева Гульвинур Куандыковна


title: Математика. Закрепление

description: Урок в игровой форме на конец учебного года в 1 классе.

author: Попкова Татьяна Юрьевна


title: Отрезок и его части

description: В данной технологической карте представлен возможный вариант организации урока по теме "Отрезок и его части" в 1 классе по предмету "Математика". Образовательной целью данного урока является расширение представления обучающихся об отрезке как самой короткой линии , соединяющей две точки; установление взаимосвязи между целым отрезком и его частями.

author: Капранова Анастасия Николаевна


title: Прибавление чисел 7,8,9

description: Проект урока математики по УМК Н.Ф.Виноградовой в 1 классе. Задачи урока:  Развитие познавательных логических УУД анализа и обобщения на основе самостоятельного открытия учащимися нового вычислительного приёма сложения с переходом через десяток

author: Баборенко Наталья Ивановна


title: Мектеп жасына дейінгі балаларға қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру

author: Оразгалиева Акжан Есболовна


title: Путешествие в страну Математика

description: Нестандартная форма урока. Урок -путешествие составлен для дошкольников подготовительной группы.Проведен во время семинара по приемственности "дошкольной учреждениие - школа". На уроке использовалась интерактивная доска.Урок разработан и проведен в соответствии ФГОС.Задачи урока: закрепить изученный материал (числа от 1 до 10); использовать математические представления в количественном и пространственном отношении; производить вычисления для принятия решений в различных жизненных ситуациях; развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию; совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками; воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

author: Турсунова Оксана Александровна


title: Числовые выражения

description: Цель урока: создать условия для успешного формирования усвоений знаний по теме «числовые выражения»Задачи (планируемые результаты)Предметные:• уметь складывать и вычитать однозначные и двузначные числа, выполнять записи в строку;• уметь выполнять устные вычисления;• совершенствовать знания о натуральном ряде чисел;• совершенствовать знания о разрядном составе чисел;• развитие логического мышления учащихся;• совершенствовать знания о составе однозначных и двузначных чисел;• уметь выполнять вычисления, применяя изученное правило;• знать структуру текстовой задачи: выделять вопрос, данные, искомое;• иметь представление о том, что текст задачи можно моделировать в виде схем-отрезков, уметь переносить условие и вопрос задачи из текста на схему.Личностные:• умение сотрудничать в совместном решении проблемы;• поиск самоошибок;• осознать границы своего знания и незнания;• уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.Метапредметные:регулятивные УУД• уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;• работать по коллективно составленному плану (алгоритму); искать пути решения задач;• оценивать правильность выполнения действия других;• высказывать своё предположение .коммуникативные УУД• уметь включаться в урок, во взаимодействие с учителем;• строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;• слушать и понимать речь других;• осуществлять совместную двигательную деятельность в группепознавательные УУД• уметь устанавливать межпредметные связи;• ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;• уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую.

author: Овчинникова Анастасия Алексеевна


title: Чтение и запись чисел от 11 до 20

description: Урок - путешествие в цирк. Дети выполняют задания, которые им предлагают артисты цирка. Удачное сочетание разных видов учебной деятельности на уроке, индивидуальной и парной формы взаимодействия детей. Урок имеет практико- ориентированный характер, много игровых и проблемных заданий. . Цель урока: изучить число от 11 до 20, их чтение и запись.Задачи: продолжить работу по изучению чисел от 11 до 20, формировать УУД, находить новые способы разрешения проблемных ситуации.

author: Шавкунова Светлана Григорьевна


title: Знаки математических действий

description: Планируемые результаты:-предметные: формировать умение моделировать задачи по сюжетной картинке, используя знаки плюс, минус и равно.-метапредметные: выполнять логические операции: анализ, сравнение; развивать умение работать с учебными моделями, развивать речевую деятельность;-личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

author: Дикамбаева Гульсара Галимжановна


title: Жай бөлшектер мен ондық бөлшектерді қосу және азайту

author: Серикбаев Наурызбай Серикбаевич


title: Геометрические фигуры

description: Форма мероприятия: викторина.Цель: привлечь внимание детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей, математической логики.Задачи:Образовательные формировать творческие способности обучающихся, увлечь учащихся активной творческой деятельностью; Развивающие: глубже понять роль математики в жизни; активизировать развитие левого и правого полушарий головного мозга ребёнка за счёт управления работой кистей рук и необходимости пространственного мышления при выполнении заданий; развивать логическое мышление, внимание, смекалку; Воспитательные: воспитывать коллективизм и товарищество, культуру чувств (справедливости, долга, чести, ответственности).

author: Сабирзянова Медина Ильгизовна


title: Математическое путешествие

description: Необходимо подготовить: числовую ромашку, карточки с цифрами, жетоны, которые выдаются командам за правильные ответы.Время стоянки на станции – 10 мин.Класс делится на 4-5 команд. Учитель, молча, показывает математические выражения на сложение, вычитание, указывая на цифры и знаки, записанные на лепестках «математической ромашки». Учащиеся должны внимательно следить за тем, какое выражение показал учитель, решить его и поднять карточку с правильным ответом (молча).Следующее задание – задачи в стихах.

author: Растегаева Екатерина Борисовна


title: Сложение и вычитание в случаях вида: □+1+1, □-1-1.

description: Закрепить умение прибавлять и вычитать по 1,подготовить к изучению сложения и вычитания в случаях вида + - 2

author: Трапезникова Лариса Васильевна


title: Состав числа 7

description: Тема: Состав числа 7.Цель: закрепить знания о составе числа 7.Задачи:1. Закрепить умение раскладывать число 7 на два меньших числа.2. Закрепить знания о днях недели, цветах радуги.3. Закрепить умение пользоваться линейкой для черчения отрезков.4. Развивать пространственное и логическое мышление.5. Развивать произвольное внимание, память, речь, фантазию.

author: Кинева Оксана Сергеевна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Тема: Сложение и вычитание в пределах 10.Повторение и закрепление пройденного материала.Цели урока:1. Совершенствовать и закреплять умения учащихся выполнять действия сложения и вычитания над числами первого десятка в процессе выполнения всевозможных действий с числами, при решении задачи.2. Развивать внимание, логическое мышление, вычислительные навыки, математическую речь, а также совершенствовать навыки письма.3. Воспитывать аккуратность, трудолюбие, воспитывать активную личность, умеющую работать в коллективе и самостоятельно.

author: Рамазанова Замира Аркеновна


title: Группируем слагаемые

description: Цель урока: научить находить значение числовых выражений, используя группировку слагаемых.Задачи урока:Предметные:1) познакомить с группировкой слагаемых;2) научить применять переместительное и сочетательное свойства сложения;3) закреплять вычислительные навыки.Метапредметные:1)     формировать умение группировать предметы по разным признакам;2)     будет развивать математическую речь, включив в нее изученные свойства сложения, обосновывая свои действия;3)     формировать умение находить рациональную последовательность выполнения действий в выражении.

author: Зайко Лена Александровна


title: Сантиметр – единица измерения длины

description: Данный урок входит в раздел «Числа от 1 до 10. Число 0.  Нумерация»       является     31 уроком по календарно-тематическому планированию и   13 уроком  в разделе.  Презентация используется в ходе фронтальной работы, групповой и индивидуальной работы .

author: Постика Елена Анатольевна


title: Многоугольники

description: Крнспект урока по математике. Изучение нового материала.

author: Кондрашова Алена Геннадьевна


title: Математика в стихах

description: Закрепление умения выполнять вычисления, изученного вида.Совершенствовать умение составлять и решать простые задачи.Учить контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения.Формировать умение строить речевое высказывание в устной форме, слушать и слышать учителя, другого ученика. Развивать память, внимание, логическое мышление.Формировать положительную учебную мотивацию, учебно-познавательный интерес к изучаемому материалу.Воспитание чувства взаимопомощи, сопереживания, моральных качеств.

author: Поканевич Ирина Анатольевна


title: Вычитание натуральных чисел

description: Цели: рассказать учащимся о важности вычитания, что такое вычитание, как называются числа при вычитании, научить правильно говорить и находить вычитаемое, уменьшаемое, разность, изучить свойства вычитания суммы из числа и числа из суммы; Развить умение принимать самостоятельное решение при выборе способов решения задачи. Воспитать аккуратность при записи в тетради и на доске, тактичность при анализе ответов одноклассников Оборудование: дидактический материал.Структура урока: Организационный момент – 3 мин. Актуализация опорных знаний – 10 мин. Ознакомление с новым материалом – 15 мин. Первичное осмысление и закрепление изученного – 9 мин. Подведение итогов урока – 5 мин. Запись домашнего задания – 3 мин.

author: Банникова Дарья Дмитриевна


title: На сколько больше? На сколько меньше

description: Цель:Познакомить с  правилом  разностного сравнения чисел.Задачи:Образовательные: Усвоить правила разностного сравнения чисел, ввести схему из отрезков для моделирования задач на разностное сравнение.  Совершенствовать умение сравнивать числа, сравнивать и измерять отрезки с помощью линейки, считывать информацию со схемы, решать простые задачи, закрепить вычислительные навыки в пределах10.Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в парах.

author: Городецкая Мария Владимировна


title: Состав числа 5

description: Цель.Научить заменять числа, данные в неравенствах их суммой.Дать установку на запоминание состава числа 5.

author: Икрина Елена Владимировна


title: Многоугольники

description: Цели:Образовательные: учить различать и называть геометрические фигуры – треугольник, четырехугольник, пятиугольник, многоугольник; учить показывать углы, вершины и стороны многоугольников; закреплять вычислительный навык увеличения (уменьшения) числа на 2,3; Развивающие: развивать математическую речь; развивать умение устанавливать закономерности; развивать внимание; развивать логическое мышление; развивать пространственное мышление. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению математики; воспитывать самостоятельность; воспитывать аккуратность в ведении тетради; воспитывать желание преодолевать трудности. Здоровьесберегающие: элиминация общего утомления; снятие утомления глаз по методике В.Ф Базарного.

author: Зарипова Оксана Владимировна


title: Решение задач на уменьшение на несколько единиц

description: Тема: Решение задач  на уменьшение числа  на несколько единицЦели: 1) Закрепить знание учащихся о способах сложения и вычитания чисел в пределах 10; формировать  умения решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц.2)Развивать  умения сравнивать, сопоставлять, выделять главное; обогащать словарный запас учащихся через грамотное построение и проговаривание полных ответов;3)Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, любовь к мультфильму.Тип урока: Урок закрепления пройденногоВид урока: урок-мультфильм.

author: Тимакова Галина Владимировна


title: Прибавление числа 4

description: Цель урока: познакомить с приёмом прибавления числа 4.Задачи урока:1. Повторить знание состава числа 4, натуральной последовательности чисел.2. Закрепить умение прибавлять число 4 в пределах 10 на основе знания состава числа.3. Закрепить умение оперировать известными математическими понятиями.4. Учить работать в парах, контролировать и оценивать свою работу и работу товарища.5. Развивать логическое мышление, речь, внимание.6. Воспитывать дружеские отношения в коллективе.Планируемый результат: овладение учащимися УУД – прибавление числа 4.

author: Гареева Алсу Ильгизовна


title: Присчитывание и отсчитывание по 2

description: Тема урока: Присчитывание и отсчитывание по 2.Класс:1 «Б», УМК МороЦель:  Создать условия для формирования умения прибавлять и вычитать число  2 присчитыванием и отсчитыванием.

author: Соловей Карина Андреевна


title: Знаки больше-меньше

description: Цель: Формирование приёма умственных действий сравнения.Задачи:1. Организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с обозначением отношений «больше», «меньше» с помощью знаков «< »,  « >» через практическую деятельность.2. Создавать условия для активизации мыслительной деятельности.3. Содействовать развитию коммуникативной культуры через взаимодействие в парах и группахОборудование: мультимедийная презентация, картинки с изображением Смешариков, схемы для групповой работы.

author: Кинева Оксана Сергеевна


title: Сумма. Слагаемые

description: Цель: создать условия для усвоения математических понятий «слагаемые, сумма», формировать умения читать и записывать суммы, совершенствовать вычислительные навыки.Задачи:·        формировать умение соотносить количество предметов с цифрой; развивать математическую речь;·        повторить числа от 0 до 10, сравнение чисел;·        учить работать в парах постоянного составаПланируемые результаты:  обучающиеся научатся читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемые, сумма); планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.Формируемые УУД:1. Познавательные:- использование имеющихся знаний;- исследование учебной задачи;- установление  логических, причинно-следственных связей,- применение знаково-символической схемы.2. Регулятивные:- оценивать уровень успешности;- производить контроль своих действий;- определять цель учебной задачи;- планировать свою деятельность, определяемую результатом;- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.3. Коммуникативные:- умение слушать и вступать в диалог;- умение правильно выражать свои мысли;- умение контролировать и корректировать действия других  учащихся;- оформление своей мысли в устной речи;- обоснование своего ответа;- умение ориентироваться в своей системе знаний;4. Личностные:- самооценка своих возможностей;- формирование положительного отношения к учению.5.Предметные:- знать название чисел при сложении.-уметь употреблять новые понятия в математической речи;- совершенствовать вычислительные навыки;- формировать умение решать простые задачи;- выбирать различные способы чтения математических выражений.

author: Нужина Алина Игоревна


title: Развитие логического мышления при решении арифметических задач

description: Арифметические задачи в курсе математики в школе VIII вида занимают значительное место. Почти половина времени на уроках математики отводится решению задач. Это объясняется большой коррекционно – воспитательной и образовательной ролью, которую они играют при обучении школьников с нарушением интеллекта.Решение арифметических задач помогает раскрыть основной смысл арифметических действий, конкретизировать их, связать с определённой жизненной ситуацией. Задачи способствуют усвоению математических понятий, отношений, закономерностей. В этом случае они, как правило, служат конкатизации этих понятий и отношений, так как каждая сюжетная задача отражает определённую жизненную ситуацию.

author: Юнусова Оксана Александровна


title: Заттарды санау. Бір, екі, үш

description: Математиканың базалық негізін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету,сонымен қатар білім беруді тұлғаның интеллектуалдық дамуына, ұлттық және жалпы адами құндылықтарды құрметтеугебағыттау.Баланың функцияналдық қасиеттерін дамыту,оларға зейін,қабылдау,ойлау,жазу және оқу жатады,сол сияқты математикалық сөйлеуді,логикалық ойлауды дамыту.Бастауыш сынып оқушыларының оқу - танымдық қызметін: жоспарлаубіліктілігін,жоспар бойынша әрекет етуін қалыптастыру,сонымен қатар ойлау әрекетін дамыту.Оқуға белсендіру, математиканы үйренуге ынтасын арттыру,танымдық қызығушылығын арттыру,өз бетінше жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.Мақсаты: математиканың базалық негізін сапалы меңгеруді қамтамасыз ету.

author: Куракбаева Асем Азимовна


title: Думай, считай, отгадывай

description: Цель :1.Прививать познавательный  интерес к математике ;2.Развивать  логическое мышление;3. Умение работать в группах.Задачи :Образовательные : закрепить знания математических терминов, умение выполнять вычислительные действия на изученные случаи вычитания и сложения.Развивающие : Развивать логическое мышление, речь, память и внимание.Воспитательные : Воспитывать активность , дисциплину , самостоятельность, чувство товарищества , коллективизма

author: Садриева Юлия Ильгизовна


title: Ломаная линия. Звено ломаной

description: Тип урока: открытие новых знаний.Цель для учителя: познакомить учащихся с ломаной линией и её компонентами (элементами),учить изображать на бумаге.Задачи урока для учителя: Создавать проблемную ситуацию для мотивации обучающихся к учебной деятельности и формулированию ими учебной проблемы о знании геометрических фигур, а на данном уроке-ломаной. Помочь обучающимся выдвинуть на проблемный вопрос версии - что такое ломаная. Способствовать применению в ходе выполнения упражнений новых знаний о ломаной Организовать контрольно-оценочную деятельность обучающихся на уроке.

author: Хромцова Юлия Александровна


title: Счёт от 1 до 10

description: Цели урока: закрепить изученный материал, развивать вычислительные навыки, умение составлять и решать задачи.Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС): Предметные результаты: научатся называть и записывать цифрой натуральные числа от 1 до 10; сравнивать числа, называть состав числа Регулятивные УУД: вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок. Познавательные УУД: ориентироваться в разнообразии способов решения задач по все изученным направлениям Коммуникативные УУД: ставить вопросы, используя изученные понятия, обращаться за помощью, осуществлять рефлексию способов и условий действий. Личностные результаты: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности. Оборудование: диапроектор, экран, презентация к уроку, индивидуальные карточки, цифры, математические знаки, веер цифр, тетрадь.

author: Осыко Наталья Викторовна


title: Путешествие в мир математики

description: Возраст детей 5-6 лет.Тема: Путешествие в мир МАТЕМАТИКИ.Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия.Задачи:1. Обучающая:Учить детей группировать предметы по размеру и цвету.Продолжать учить детей счету в пределах 10.2. Развивающая:Закреплять знания о составе числа.Формировать представления о последовательности дней недели, месяцев, части суток.Закреплять умение анализировать форму геометрических фигур в целом.Совершенствовать навыки при решении задач, применять знаки неравенства.Формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности: лист бумаги, располагая предметы и их изображения в указанном направлении, отражая в речи их пространственное расположение (слева, справа, на, сверху, внизу, перед).3. Воспитательная:Воспитывать интерес к математическим занятиям.Воспитывать дружеские взаимоотношения.

author: Тарасова Надежда Вениаминовна


title: 1-ден 20-ға дейінгі сандар және олардың таңбалануы

author: Саденова Самал Болатбековна


title: Путешествие Буратино в страну занимательной арифметики

description: 1.     Цель: Закрепить у детей умения решать примеры, задачи и ребусы2.     Задачи:1)    Образовательная:через занимательные упражнения содействовать усвоению программного материала;расширять кругозор2)    Развивающая:развивать логическое мышление;внимание;память3)    Воспитательная:воспитывать интерес к математике;формировать умение объективно оценивать выполнение своих заданий;формировать желание быть активным, проявлять инициативу, самостоятельность

author: Калягина Екатерина Николаевна


title: Слагаемые.Сумма

description: Цель урока: формирование умения работать с терминами «слагаемые», «сумма», использовать эти термины при чтении записей.Тип урока: урок закрепления нового материала.Форма урока: игра – путешествие.Формы организации: индивидуальная, парная, коллективная.Методы: словесный, игровой, наглядный, поисковый, метод свободного выбора и свободной беседы, метод взаимодействия и самоконтроля.Задачи урока:Образовательные:коллективная.·      повторить знания о взаимосвязи между компонентами и результатами действия сложения,·      проверить знания состава чисел, навыки счёта,·      сформировать умения сравнивать числа, читать примеры по – разному.Развивающие:·      развивать математическую речь учащихся, их внимание, логическое мышление, мыслительные операции,·      развивать умения сравнивать, рассуждать, обобщать.Воспитательные:·      воспитывать любовь учеников к природе,·      способствовать воспитанию интереса к предмету.Здоровьесберегающие:·      сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха,создание комфортной и доверительной атмосферы в классе.

author: Мунаварова Гузель Фаритовна


title: Прибавить и вычесть число 3. Решение текстовых задач

description: закрепить приёмы сложения и вычитания для случаев вида +,- 3;закрепить решение текстовых задач. Развивать математическую речь; умение устанавливать закономерности; внимание;развивать логическое мышление; пространственное мышление.Воспитывать интерес к изучению математики; самостоятельность; аккуратность в ведении тетради; желание преодолевать трудности.

author: Афендикова Юлия Вячеславовна


title: Состав числа три

description: Цель: знакомство детей с составом числа три.Задачи:1. Формировать умерия составлять число 3 из двух меньших чисел;2. Закреплять временные представления.3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи,умению аргументировать свои высказывания.4. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;Оборудование: телеграмма, пульт, кукла «Красная Шапочка», 3пирожка, 2 тарелки, магнитная доска, 3кружка одной величины двух цветов, цифры, сундук, простые карандаши, листы с цифрами от 1 до 10, 3квадрата  одной величины двух цветов.

author: Кинева Оксана Сергеевна


title: Вычитание. Знак минус

description: Урок спланирован по программе «Перспективная начальная школа». В свете требований ФГОС к урокам на начальной ступени предъявляются высокие требования. И одно из них — это новое планирование задач урока в соответствии с его результатами. В основе реализации цели урока лежит универсальное действие — первичное освоение учащимися умения коллективной постановки учебной задачи к уроку путем освоения действия вычитания и применения его при выполнении заданий. Тема «Вычитание. Знак минус» является логическим продолжением большой темы «Сложение». Данный урок первый в разделе рабочей программы по теме «Вычитание». Он служит началом знакомства с операцией вычитание. Урок дает возможность для формирования таких УУД как освоение и применение материала на основе приобретенного опыта, формирование учебной задачи, умение давать правильные, четкие, полные ответы на поставленные вопросы, сотрудничество с учителем и одноклассниками, развивает ассоциативное и логическое мышление, идет освоение критериального оценивания с помощью цветных жетонов. В начале урока дается хороший психологический настрой, проводится актуализация прежних знаний с помощью математической разминки.Цель: научить выполнять действие вычитание и записывать выражение со знаком минус.Задачи: Предметная: знать смысл действия вычитания, ввести знак « минус", уметь выполнять вычитание и записывать результат, закреплять знание нумерации чисел первого десятка. Метапредметная: научиться формулировать учебную задачу урока, отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать с одноклассником, с учителем. Личностная: формирование учебно-познавательной мотивации, воспитывать умение оценивать свой труд и труд товарища. Оборудование: учебник «Математика» А.А Чекин, тетрадь для самостоятельных заданий Е.П. Юдина ( по программе «Перспективная начальная школа»), интерактивная доска, компьютер, медиапроектор, презентация, смайлики, цветные жетоны.

author: Cадова Светлана Юрьевна


title: Доли. Обыкновенные дроби

description: Цели: формирование умений решать задачи на «дроби».Задачи: закрепление знаний, умений, навыков читать и записывать обыкновенные дроби, формирование умений решать задачи, развитие математического мышления, интереса к предмету, воспитание дисциплинированности, аккуратности.Оборудование: компьютерная презентация, выполненная с помощью программы Microsoft Power Point, мультимедиапроектор, экран.

author: Шевченко Мария Алексеевна


title: Ломаная линия. Звено ломаной

description: Тип урока: открытие новых знаний.Формы работы: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.Учебник: Математика И.И.Аргинская, Е.П.Бененсон часть 1с.64Цель урока: овладеть понятиями «ломаная», «звено ломаной», выполнять чертежи ломаных линий с заданным количеством звеньев.Задачи: Актуализировать знания, связанные с понятиями: «отрезок», «неравенства». Учить распознавать в окружающем мире знакомые плоскостные фигуры(луч, прямая, отрезок). Тренировать мыслительные операции, развивать речь. Способствовать формированию положительной мотивации, укреплению здоровья и развитию чувства взаимопомощи. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, при работе в паре.

author: Иванова Инна Александровна


title: Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц

description: Тип урокаИзучение нового материала. Предметные: в ходе практической работы и наблюдений познакомить с принципом решения задач на увеличение (уменьшение) на несколько единиц; продолжить закрепление вычислительного навыка для случаев прибавить и вычесть 2;Личностные: способствовать развитию интереса к математике; формированию мотивационной основы учебной деятельности; понимание смысла выполнения самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности (начальный этап).

author: Кунина Ирина Григорьевга


title: Прибавить и вычесть число 3

description: Цель: создать условия для обобщения  и закрепления знаний  учащихся по теме : « Сложение и вычитание вида -+,3»; развития навыков счета; совершенствования умений решать задачи и числовые выражения.

author: Бочарова Людмила Валериевна


title: Таблица сложения и вычитания в пределах 10

description: Цель изучения темы- формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого материала- формирование осознанных и прочных вычислительных навыков.

author: Панкова Надежда Юрьевна


title: Таблица сложения

description: Учебные цели:   закрепить знания нумерации чисел от 1 до 10, состав числа 10; закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10; закрепить умения решать простые задачи; закрепить умение сравнивать числа и выражения. Развивающие: развитие логического и абстрактногт мышления, внимания, сообразительности. Продолжать формировать и употреблять математические термины: предыдущее, последующее число, больше, меньше, четное, нечетное, однозначное, двузначное.Воспитательные: воспитание интереса к математике; воспитание умения слушать и слышать учителя и других учеников; воспитание уважения друг к другу, взаимопомощи, выручки, доброты, поддержки друзей.

author: Набиева Людмила Александровна


title: Числовые и буквенные выражения

description: Краткосрочный план урока. Цель обучения: различать и читать числовые и буквенные выражения.

author: Жакупова Зауреш Кабиевна


title: Повторение пройденного материала. К.Чуковский "Муха Цокотуха"

description: Учебные цели: Образовательная: формирование базисных знаний о прйденном материале; развивающая: развитие логического мышления, внимания,любознательности, наблюдательности; воспитательная: воспитание интереса к математике и сказкам.

author: Набиева Людмила Александровна


title: Знакомимся с многоугольниками вместе с миньонами

description: Цель :создать условия- для формирования понятия «многоугольники»;- для различия геометрических фигур и выделения нужных;- для умения показывать углы, вершины и стороны многоугольников;- для умения работать по плану под руководством учителя;- высказывать свою точку зрения по теме урока;- организовать деятельность учащихся по формированию универсальных учебных действий вида:Личностных УУД:- самоопределение;- смыслообразование и нравственно – этическая ориентация;Регулятивных УУД:- контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности;- целеполагание как постановка учебной задачи;Познавательных УУД (информационных и логических):- анализ объектов с целью выделения в них существенных признаков;- постановка и формулирование проблемы;Коммуникативных УУД:- инициативное сотрудничество;- умение выражать свои мысли;- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (распределение ролей в коллективной работе).

author: Мензелеева Ксения Владимировна