title: Сила Архимеда. Плавание тел

description: Форма проведения: дистанционная.Цель урока: выяснить условия плавания тел в жидкости; актуализировать знания об архимедовой силе.Основным итогом урока является осознание учащимся понятия «архимедова сила», понимание каким образом, эта сила может проявляться в природе и какое значение она имеет для живых организмов на Земле.

author: Фурсова Светлана Викторовна


title: Космонавтика вчера, сегодня, завтра

description: 1. Заинтересовать курсом учащихся, расширить знания.2. Познакомить учащихся с условиями жизни космонавтов в летательных космических аппаратах в условии невесомости– (климат, влажность, температура, давление);– с устройством скафандров;– развить самостоятельность, творческую активность, поиск знаний при работе с литературой о космосе, привлекая компьютер;– развить познавательный интерес учащихся к космонавтике, расширить их кругозор.

author: Артамонова Ирина Фёдоровна


title: Что изучает физика

description: Цели урокаДеятельностные: создание  условий  для  усвоения  темы, развитие  готовности  мышления  к  усвоению  новых  способов  деятельности, развитие  мыслительных  операций  школьников,развитие  навыков  самоконтроля, схематичного  мышления, развитие  навыков  адекватной  самооценки.Содержательные: сформировать понятие о местоимении как самостоятельной части речи, развивать информационную компетентность учащихся, умение извлекать информацию и обрабатывать.

author: Гусева Наталья Александровна


title: Механическая энергия

description: Цель урока: первичное понимание смысла механической энергии как физической величины.

author: Садловская Наталья Александровна


title: Сила тяжести

description: ТДЦ урока: Продолжить формирование понятия «Сила».  Формирование и конкретизация понятия «Сила тяжести» Формирование познавательного интереса учащихся к понятию земного тяготения   Развитие ОУУН:  Развитие логического мышления Сопоставление и обобщение полученных знаний Умение привлекать знания из других предметов             Развитие специальных умений: Работа с приборами Применение полученных ЗУН в решении качественных, графических и расчётных задач Работа с единицами измерения физических величин  Воспитание:  Воспитывать устойчивый интерес к физике, как одной из наук области естествознания Умение работать в коллективе по достижению поставленной цели Умение работать во времени Воспитание учащихся на примере жизни великих учёных-физиков

author: Галагуцкая Елена Валериевна


title: Лампа накаливания и нагревательные приборы

description: Цель: Ознакомить учащихся с устройством и историей создания лампы накаливания и нагревательных приборов.Задачи: Образовательная – ознакомить учащихся с  историей создания лампы, с устройством лампы и нагревательных приборов, с принципом действия этих приборов.Воспитательная- обратить внимание учащихся на  экономию электрической энергии и раскрыть заслуги ученых .Развивающая- научить учащихся  применить полученные знания в жизни .

author: Винокурова Розалия Петровна


title: Архимедова сила

description: Конспект урока по физике 7 класс.

author: Маршалкин Владислав Евгеньевич


title: Зависимость силы тяжести от массы тела

description: Имя урока: «Я слышу – я забываю, я вижу - я запоминаю, я делаю- я усваиваю.»Цели урока: Образовательная: Формирование навыков выполнения учебного исследования через определение зависимости силы тяжести от массы тела. Развивающая: Развитие умения обобщать полученные результаты проведенных экспериментов, информационно - коммуникативных компетенций. Воспитательная: формирование мировоззренческих идей: причинно- следственные связи явлений, познаваемость мира и его закономерности, воспитание устойчивого интереса к предмету, положительного отношения к знаниям.

author: Мастерова Мария Владимировна


title: Жизнь в герметической кабине

description: Цель:1. Заинтересовать курсом учащихся, расширить знания.2. Познакомить учащихся с условиями жизни космонавтов в летательных космических аппаратах в условии невесомости   – (климат, влажность, температура, давление);– с устройством скафандров;– развить самостоятельность, творческую активность, поиск знаний при работе с литературой о космосе, привлекая компьютер;– развить познавательный интерес учащихся к космонавтике, расширить их кругозор.

author: Артамонова Ирина Фёдоровна


title: Қысым

author: Исабекова Айнур Бердихановна


title: Архимедова сила. Плавание тел. Решение задач

description: Цели:Личностные: формирование познавательных интересов ,интеллектуальных и творческих способностей учащихся, развитие самостоятельности в приобретении новых знаний и практических умений.Метапредметные:• Коммуникативные: уметь организовывать учебное сотрудничество с учащимися и с учителем, участвовать в коллективном обсуждении, осуществлять взаимопроверку, находить компромисс и разрешать конфликты на основе согласования позиций.• Регулятивные: ставить учебную задачу, составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль в форме сравнения результата и способа действий с эталоном с целью обнаружений отличий и отклонений от него.• Познавательные: уметь формулировать проблемы, выбирать наиболее эффективные методы решения задач в зависимости от конкретных условий, формировать рефлексию способов и условий действия, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.Предметные:Познакомить учащихся с особенностями применения закона Архимеда и условиями плавания тел при решении задач. Научиться решать задачи по теме « Плавание тел», записывать формулы, оформлять решение задач в тетради.

author: Шумилова Светлана Васильевна


title: Простые механизмы

description: Конспект к уроку по физике по теме: Простые механизмы

author: Бойко Тамара Владимировна


title: Плотность вещества

description: Цели  урока:- обучающая: выяснение зависимости массы  тела от рода  вещества и от  объёма тела;  введение такой  характеристики вещества, как плотность, выяснение физического смысла плотности; формирование умений и навыков применять знания в конкретных  ситуациях;- развивающая: развитие  умений и навыков анализировать  знания и делать выводы; развитие  речи учащихся через организацию диалогического общения на  уроке; развитие и поддержка внимания учащихся через  смену учебной деятельности;- воспитательная: воспитание познавательного интереса к новым знаниям; воспитание культуры логического мышления и активности учащихся.

author: Канаева Татьяна Львовна


title: Мощность

description: Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим задачам. Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении использованы материалы, активизирующие познавательную активность школьников.На уроке использовались информационные компьютерные средства для активизации познавательной активности, повышения качества образования учащихся. Были применены следующие формы познавательной деятельности: общеклассная, индивидуальная, которые в ходе урока сменяют друг друга.Цель:Образовательная: Ввести понятие мощности как характеристику скорости выполнения работы.Развивающая: Развивать память, воображение, догадку и сообразительность, логическое и творческое мышление.Воспитательная: Воспитание трудолюбия, любознательности, любви к родному краю, чувства ответственности.

author: Картавых Татьяна Петровна


title: Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах

description: 1.     Цель  урока: сформировать понятие «масса тела» и способами измерения массы тела.9. Задачи- обучающие: ввести понятие массы тела;  познакомить учащихся со способами измерения массы тела и единицами измерения массы тела.-развивающие: развивать логическое мышление, вычислительные навыки, память; умение аргументировать свою точку зрения по полученной информации;-воспитательные: воспитание умений применять изученный материал в практических ситуациях, умение работать в паре и защищать свои убеждения.10.  Тип урока:  изучение нового материала.11.  Формы работы учащихся: фронтальная12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, лабораторные весы с наборами различных тел.13.  Структура и ход  урока

author: Канаева Татьяна Львовна


title: Атмосферное давление на различных высотах

description: Межпредметные связи: информатика, биология, география.Цели урока: Образовательные: знакомство с нормальным атмосферным давлением, измерением давления Развивающие: расширение кругозора, общеучебных умений и навыков, навыков применения ИКТ на уроках Воспитательные: привитие интереса учащихся к предмету «физика», воспитание культуры общения, патриотизма. Тип урока: комбинированнный.

author: Потакова Лариса Ивановна


title: Сила Архимеда

description: Урок- исследование. Данный урок предназначен для учащихся исследовать Архимедову силу.

author: Ворошилова Анита Артуровна


title: Деформация. Закон Гука

description: Цель урока: усвоить знания о силе упругости, видах деформации и изучить закон Гука.Задачи:• обучающие: сформировать знания о деформации, силе упругости; вывести закон Гука; научиться применять закон Гука при решении задач.• развивающие: продолжить формирование у учащихся представлений о разнообразии сил в природе, развивать умение наблюдать и объяснять физические явления; проводить эксперимент, делать выводы;• воспитательные: продолжить формирование навыков коллективной и самостоятельной работы, развивать чувства товарищеской взаимопомощи, ответственности за проделанную работу.

author: Шундрик Сергей Николаевич


description: Среднесрочное планирование серии уроков по физике в 7 классеПри составлении среднесрочного плана по физике для 7 класса взяла за основу:- ГОСО,- календарно-тематические планы по физике 7 класс на 2013-2014 учебный год, где органично сочетаются все разделыпрограммы,- инструктивно – методическое письмо министерства образования и науки республики Казахстан,Педагогическим инструментарием послужило - «Руководство для учителя» (Третий базовый уровень), учебник за 7 класс Р.Башарулы, У.Токбергенова, Д. Казахбаева «Физика и астрономия», Алматы, «Атамұра»,2012г, дополнительный образовательный материал сайтов сети Интернет, раздаточный материал 1 этапа курсов.

author: Шундрик Сергей Николаевич


title: Первый урок решения задач

description: Первый урок решения задач в 7 классе Цель: Ознакомление учащихся с алгоритмом решения задач по физике Этапы урока: 1. Организационный : Здравствуйте! Достали тетради и учебники. В прошлом уроке мы прошли тему скорость, расчет времени и пути по скорости. Сегодня у нас первый урок решения задач по физике. Я раздаю вам шаблоны, наверху напишите свое имя и фамилию. Внизу есть таблица , которую вы будете заполнять по ходу урока. Будете ставить знаки +,-,±: после решения каждой задачи в зависимости , от того как вы сами решили, если совсем не поняли -, если затруднились ±, если поняли. 2. Повторение и объяснение новой темы: Вы знаете Губку Боба, очень любознательного и жизнерадостного героя? Сегодня мы будем помогать нашему герою Губке Бобу и его друзьям решать задачи. 1 слайд презентации: Итак, как видно есть 5 уровней. Задания с каждым уровнем усложняются. 1 уровень( слайд ): Губка Боб не знает это? Что это такое Ученики: формула скорости Что означают буквы V? t?S? Ученики: V- скорость, t- время, S-пройденный путь. Значит скорость равна отношению пройденного пути ко времени. Ура мы переходим на 2 уровень!

author: Винокурова Розалия Петровна


title: Рычаг

description: Учебный материал

author: Маршалкин Владислав Евгеньевич


title: Сила упругости. Закон Гука

description: Тип урока: урок изучения нового материала.Цели урока:Образовательная: ввести понятие силы упругости; опытным путём получить закон Гука; ввести формулу закона Гука. Развивающая: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме "сила» развивать внимание и любознательность путём выполнения опытов; формировать умения объяснять окружающие явления, происходящие в природе. Воспитательная: вырабатывать устойчивое внимание при объяснении нового теоретического материала; развивать правильную речь, используя физические термины; достичь высокой активности и организации класса.

author: Морозова Татьяна Николаевна


title: Плавание судов. Воздухоплавание

description: Тип урока - изучение нового материала.Цели урока: образовательная:   продолжить изучение условий плавания тел, рассмотреть устройство судов и физические основы воздухоплавания. Познакомить учащихсяс творчеством  французского писателя фантаста Жюля Верна.развивающая: развивать умения  и навыки анализировать знания и делать выводы; поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности; развитие интереса к изучению физики на основе межпредметных связей с математикой,   литературой и историей; развитие творческих способностей учащихся в ходе выполнения   заданий;воспитательная: воспитание познавательного интереса к новым знаниям; воспитание чувства сотрудничества в парах. Привлечение к чтению классической литературы учащихся 7-х классов.

author: Финашина Марина Анатольевна


title: Механическое движение

description: Тип урока: повторение и обобщение изученного материала.УМК: Учебник «Физика. 7 класс». А.В. Перышкин. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – 6 – е изд., М.: Дрофа, 2015.

author: Терещук Мария Константиновна


title: Конкурс "Знаток сил"

description: В сельских школах в настоящее время все педагоги сталкиваются с маленьким количеством учеников в классах, поэтому проведение всевозможных конкурсов, КВН-в сталкиваются с проблемным. В данной разработке приводится конкурс который можно проводить среди учеников 7-го и 9-го класса, так как тема "Сила" изучается в курсе физики этих классов. В данном конкурсе попробовать свои "силы" могут все ученики классов.

author: Фурманова Елена Константиновна


title: Условия плавания тел

description: Система целей к уроку:а) ТДЦ (триединая дидактическая цель) темы:- воспитательный аспект: создать условия для осознания учащимися роли географических знаний в решении социально-экономических проблем на примере демографической проблемы;- познавательный аспект: содействовать формированию у учащихся понятий, связанных с темой "Население России", отработке причинно-следственных связей: между показателями воспроизводства и демографической ситуацией;- развивающий аспект: способствовать формированию и развитию у учащихся умений и навыков исследовательской деятельности;б) Общедидактическая цель урока: обеспечить закрепление знаний и способов деятельности и организовать работу учащихся по первичному обобщению знаний и способов деятельности;3. Тип урока: закрепление знаний;

author: Гусева Наталья Александровна


title: Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Сила Архимеда

description: Цель урока: обнаружить наличие силы, выталкивающей тело из жидкости; установить от каких факторов зависит и от каких - не зависит выталкивающая сила.ЗадачиОбразовательные: изучить содержание закона Архимеда, используя простейшее оборудование проверить справедливость закона Архимеда;Воспитательные:вызвать у учащихся познавательный интерес к новым знаниям; воспитывать дисциплину поведения; содействовать формированию научного мировоззрения, представления о роли физики в жизни общества и его технических достиженийРазвивающие:создать условия для формирования интеллектуальных операций; формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе; развивать познавательный интерес к физике через создание проблемной ситуации, через работу с данным прибором, через показание практической значимости темы.

author: Смолова Диана Александровна


title: ПЛАВАНИЕ. ВОЗДУХОПЛАВАНИЕ

description: Цель урока: •	Обобщить и закрепить знания учащихся по темам : давление жидкостей и газов, условие плавания тел. •	Развивать криотивность мышления учащихся •	Показать практическую значимость изученной темы

author: Ускова Светлана Семеновна


title: Опыт Торичелли

description: Цели и задачи урока:Воспитание гармонически развитой, компетентной личности, формирование положительной самооценки личности, путем развития интереса к предмету и вовлечение каждого учащегося в учебную деятельность. Перевести учащихся из объекта в субъект воспитания.Развитие умения мыслить, всех видов памяти, умение выделять главное, развитие видения логических связей внутри предмета, умение использовать полученные знания на практике. Формирование единой физической картины мира.Ввести понятие атмосферного давления и способы его изменения.

author: Ленская Ирина Дмитриевна


title: Атмосферное давление

description: Цель урока: сформировать понятие атмосферного давления, раскрыть его природу, познакомить школьников с явлениями вызванными действиями атмосферного давления.Задачи урока:Образовательные: из курса географии вспомнить общие сведения об атмосфере и атмосферном давлении, экспериментальное доказательство существования атмосферного давления, обосновать существование веса воздухаРазвивающие: развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, формулировать выводы, анализировать и систематизировать информациюВоспитательные: создать условия для познавательной мотивации при изучении физики, показать взаимосвязь атмосферного давления со здоровьем человека, формировать умение работать в группе.

author: Рожко Наталья Викторовна


title: Сила упругости. Закон Гука

description: урок приобретения новых знаний.Цель урока - Способствовать формированию понятия «сила упругости», создать условия для проведения исследования силы упругости.МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Беседа (анализ ситуации), наглядный метод (демонстрация с использованием оборудования, схемы и рисунки), практическая работа (опыт), самостоятельная работа, использование интерактивной доски (решение задачи на построение силы упругости)Планируемый педагогический результат  - Формирование понятия «сила упругости»,   формирование умения лабораторным путём представлять результаты измерений силы упругости, делать выводы на основе экспериментальных данных. Формирование умения контролировать процесс и результат деятельности (в частности, за счет рефлексии).

author: Кудымова Ольга Владимировна


title: Протонно – нейтронная модель ядра атома

description: Цели занятия: Образовательная:в результате урока учащиеся должны знать характеристики протона и нейтрона, строение ядра, понятия  - нуклоны, зарядовое число, массовое число, изотопы, ядерные силы.Развивающая:ученики учатся определять массовое число, зарядовое число, число нуклонов в ядре, число нейтронов, определять химический элемент по количеству нуклонов, сравнивать силы взаимодействия нуклонов в ядре, записывать ядерные реакции.Воспитательная:учащиеся убеждаются в значимости эксперимента в развитии науки, в необходимости привлечения средств наук химии и физики к пониманию и познаванию явлений природы.

author: Татаренцев Александр Викторович


title: ИЗМЕРЕНИЕ МАЛЫХ ДЛИН СПОСОБОМ РЯДОВ

description: Область знаний: физикаФорма проведения занятия: урокПродолжительность: 45 минутВозраст учащихся: 11-13 лет (5-7 класс)Занятие направлено на решение задачи о способе измерения малых длин способом рядов.Формирование базовой способности: мышление, коммуникация, рефлексия (через мышление и коммуникацию, осуществляется ряд действий по получению нового способа измерения длины).Исходные данные: на начало занятия учащиеся знают, что такое длина  и умеют её измерять линейкой, мерной лентой, рулеткой.Технология, обеспечивающая усвоение единицы содержания: задачная форма организации учебного процесса. Используя данную технологию, я формирую у детей новые способы мышления. Попадая в ситуацию невозможности получить результат сразу, имея уже определенные накопленные знания, учащиеся самостоятельно осуществляют практическую деятельность, направленную на решение поставленной задачи.

author: Воробьёва Светлана Александровна


title: Измерение физических величин с учетом погрешности

description: В 7 классах очень интересно проходят полигонные занятия  на улице, во дворе школы.Публикую примерный план проведения такого занятия.         Цель: Раскрыть сущность изучаемых явлений. Углубить понятие «физическая величина», научиться измерять физические величины при помощи простейших измерительных средств на полигоне. Задачи: а) образовательная -  проконтролировать знания учащихся, полученные на предыдущем уроке, сформировать представления о структуре и содержании изучаемой физической теории, организовать усвоение основных определений по данной теме, познакомить с основными физическими величинами, сформулировать основные законы по данной теме. б) развивающая -   формировать мотивацию постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, формировать умение анализировать факты при наблюдении или объяснении явлений, при работе с  измерительными инструментами  , развивать внимание, память, логическое и творческое мышления. в) воспитательная -   формирование интереса к физике при выполнении работ на полигонном занятии, продолжить формирование научного мировоззрения учащихся.

author: Епищенко


title: Олимпийский огонь

description: Урок-викторина по физике.Цели:- сформировать у учащихся интерес к изучению физики;- получить максимальный эффект в развитии мышления и творческих  способностей  учащихся;- формирование здорового образа жизни.

author: Маликова Любовь Ивановна


description: Электрические явленияТип урока: КомбинированныйЗависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепиа) общеобразовательные:  понять как зависит сила тока от напряжения и изучить основной закон для участка электрической цепи – закон Ома;б) развивающие: развитие у учащихся познавательных способностей, умения логически рассуждать, обобщать и делать выводы из полученных знаний;в) воспитательные: воспитать чувство ответственности, заинтересованности в получении знаний.

author: Шипелкин Александр Анатольевич


title: Давление. Единицы давления

description: «Опираться только на то,что оказывает сопротивление»Блез ПаскальЦели:• Сформировать понятие давления, выявить его причину, а также зависимость от силы и площади поперечного сечения.• Выяснить единицы измерения, а также способы увеличения и уменьшения давления.• Научить объяснять опыты и явления, часто встречаемые в жизни.• Расширить кругозор учащихся, находя физические явления в знакомых предметах быта.

author: Захарченко Ирина Николаевна


title: Материялық нүкте. Қозғалыс траекториясы. Жол

description: Білімділік мақсаты: Материялық нүкте, қозғалыс траекториясы, жол және орын ауыстыру кинетикалық ұғымдарын қалыптастыру.Дамытушылық мақсаты: Мысалдар келтіре отырып, оқушы ойын дамыту, ғылыми ой қорытындыларын жасауға жетелеу.Тәрбиелік мақсаты: Күнделікті өмірде кездесетін арақашықтарды өлшеу әдістерін анықтап, өмірде қолдана білуге үйрету.

author: Ташибаева Камшат Еркинжасовна


title: Давление

description: Цель урока: развитие интересов и способностей учащихся на основе изучения темы «Давление твердых тел». Задачи:- обучающие: сформировать понятие давление, определить способ его нахождения, ввести единицу измерения давления; ввести понятие силы давления.

author: Рожко Наталья Викторовна


title: Плотность. Решение задач

description: Педагогическая технология "Метод проектов" относится к здоровьесберегающим образовательным технологиям. В отличие от проектной деятельности она не предполагает строгой алгоритмизации действий, но требует следования логике и принципам проектной деятельности:1. Наличие проблемы (задачи), требующей интегрированного знания, поиска для её решения.2. Самостоятельная деятельность учащихся (индивидуальная, парная, групповая).3. Информационная обеспеченность4. Использование методов, предусматривающих определённую последовательность действий.5. Представление результатов.6. Рефлексия, само- и взаимооцнка.Все эти принципы можно органично реализовать на уроках решения задач. Например, решение задач по теме "Плотность" в 7 классе. Дидактические цели урока:1. Научить учащихся применять знания по теме "Плотность" в нестандартных ситуациях.2. Развитие и совершенствование практических навыков учащихся по физике.3. Создать условия для развития информационной и коммуникативной компетентностей учащихся, компетентности решения проблем.Методические цели урока:1. Создать оптимальные психолого-педагогические условия для развития и самореализации индивидуальных способностей ученика.2. Реализовать здоровьесберегающий подход к обучению детей через использование метода проектов.3. Создать условия для развития у учащихся самостоятельности мышления и практических действий.

author: Таланова Галина Дмитриевна


title: Плотность вещества

description: Тип урока: урок изучения нового материала. Цель: обучение  нахождению плотности, решению задач практического содержания, формирование умения строить физические модели. Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач, рефлексия способов и условий действия. Коммуникативные УУД: выявление, идентификация проблемы, поиск  и оценка альтернативных способов решения, принятие решения и его реализация, умение выражать свои мысли Регулятивные УУД: прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция Личностные УУД: установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

author: Бычкова Наталия Владимировна


title: Механическая работа

description: Цель урока:Изучить признаки и условия механической работы и условия, при которых она совершается. Как вычислить работу и единицы ее измерения.Задачи урока:Образовательные:1)сформировать понятие механической работы, выяснить на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать величину работы, когда тело перемещается по горизонтальному пути и по вертикали.                                                                                2)продолжить формирование умений наблюдать и объяснять физические явления, обобщать и сравнивать результаты эксперимента3) научить применять формулу для решения расчетных и экспериментальных задач.Развивающие: развивать логическое мышление, познавательные и творческие способности. Развивать умение анализировать учебный материал Развивать интерес учащихся к физике, используя экспериментальные задания. Воспитательные: воспитывать умения и навыки коллективной работы содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира создание позитивного отношения к изучаемому разделу.

author: Буланова Наталья Михайловна


title: Сила трения

description: Решаемые учебные проблемы: развитие исследовательских и творческих навыков; навыков общения и совместной деятельности, повышение ИКТ-компетентности учащихся.Вид используемых на уроке средств ИКТ: интерактивный комплекс, нетбуки учащихся

author: Обидина Вера Александровна


title: Архимедова сила

description: Цели урока:1) Развития понятия архимедова сила, развитие умений выделять главные параметры, от которых зависит, архимедова сила и от которых не зависит.2) Осознание практической значимости темы «Архимедова сила», закона Архимеда.3) Организация обобщения в изучении и первичном закреплении понятия архимедова сила, зависимости от плотности жидкости и объёма тела,.

author: Чалых Юлия Вячеславовна


title: Скорость.Единицы скорости

description: Цель урока:    - содержательная:создание условий для самостоятельной межпредметной познавательной деятельности обучающихся.- деятельностная:формирование различных способов деятельности: проблемный диалог, продуктивное взаимодействие в группах, самооценка достигнутых результатов на уроке.Задачи:-  образовательные (формирование познавательных УУД):закрепить понятие «скорость», ее смысл, формулу вычисления.  Развивать умения анализировать, сравнивать, переносить знания в новые ситуации, планировать свою деятельность при выполнении заданий и поисковой деятельности.  Показать практическое значение скорости в природе, в жизни людей и в технике.- развивающие (формирование регулятивных УУД):развивать умения логически мыслить, посредством постановки проблемных вопросов; адекватную самооценку личности обучающегося; мотивировать обучающихся к достижению успеха в познавательной деятельности.- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):создать условия для развития ценностно-смысловой сферы обучающегося: получение радости от труда, преодоления трудностей, от завершённости творческого процесса. Воспитывать чувство уважения к сверстнику и его труду. Воспитывать деловую культуру общения.

author: Щупова Марина Михайловна


title: Умники и умницы

description: Интеллектуальный конкурс по физике.

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Плотность вещества

description: Цель урока: ввести понятие плотности вещества, научить вычислять плотность вещества, научить вычислять массу и объем тела по плотности.Содержание нового материала: плотность вещества, единицы измерения плотности и связь между ними, таблицы плотностей, расчет массы и объема по плотности.Оборудование: на столах учеников - наборы тел равной массы и равного объема, бруски, массу которых определяли на лабораторной работе.

author: Тырсин Денис Геннадьевич


title: Орта мерзімді жоспар 7 сынып

author: Жакупбаева Лаура Зейнуллиновна


title: Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге

description: Цель урока: Обеспечить усвоение каждым учащимся знаний о простых механизмах вообще и об одном из них – рычаге; определить понятия: рычаг, плечо силы; установить условие равновесия рычага. Задачи: Обучающие: познакомить обучающихся с видами простых механизмов, основными характеристиками рычага, разъяснить правило равновесия сил на рычаге. Развивающие: формировать умение определять основные характеристики рычага: точка опоры, точка приложения сил, плечо силы; развивать навыки самостоятельного выведения условий равновесия рычага; развивать интерес учащихся к физике, используя исторический материал; продолжить работу по формированию умений наблюдать, анализировать, делать выводы. Воспитывающие: содействовать формированию мировоззренческой идеи познаваемости явлений и свойств окружающего мира; продолжить работу по формированию культуры речи, соблюдению орфографического режима; воспитывать интерес к истории развития физики. Тип урока: изучение нового материалаФорма работы учащихся: групповая, индивидуальная.Необходимое техническое оборудование: компьютер,

author: Данаева Евгения Игорьевна


title: Простые механизмы

description: Образовательные цели урока: обеспечить усвоение обучающимися   темы « Простые механизмы. Рычаг»; изучить условие равновесия рычага; проверить правило моментов.  Развивающие цели урока: продолжить формирование умений планировать исследовательский эксперимент:  осознавать проблему,  выдвигать гипотезу, строить план проверки, проверять убедительность полученного вывода; продолжить формирование алгоритмического мышления посредством: программных средств автоматизации вычислений MS  Excel, применения сетевых технологий; познакомить обучающихся с  элементами метода научного познания; совершенствовать навыки самостоятельной работы; активизировать мышление школьников; развивать речь. Воспитательные цели урока: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развитие навыка работы в паре, группе; формирование мотивации изучения физики с помощью разнообразных

author: Кутафина Ирина Александровна


title: Инерция

description: Цели урока: Развивать у учащихся логическое мышление, воображение ,память, способствовать овладению исследовательскими навыками через деятельность на уроке. Исследовать и сформировать у учащихся понятие «инерция». Формировать осознание детьми культурных ценностей науки и умение ценить их и использовать в жизни, умение работать в группе.

author: Ладанова Ирина Владимировна


title: Плотность вещества

description: Урок изучения нового материала.Познакомить с такой характеристикой вещества, как плотность; выяснить физический смысл плотности. Сформировать умение учащихся вычислять и сравнивать плотности веществ.

author: Ченченкова Людмила Григорьевна


title: Строение вещества. Молекулы

description: Цель урока. Дать учащимся первоначальные сведения о молекулах. Дать учащимся понятие о дискретности вещества.

author: Андриенко Алексей Викторович


title: Ньютонның бірінші заңы

author: Әлмағанбет Жанар Шашубайқызы


title: Атмосферное давление

description: Цель: экспериментально доказать наличие атмосферного давления, привести по 2 примера от группы использования атмосферного давления в ряде областей человеческой деятельности (в медицине).

author: Урюпина Валентина Викторовна


title: Давление твёрдого тела

description: Цели урока: Дидактическая: рассмотреть и выяснить способы измерения давления в быту, технике природе, ввести новую физическую величину «давление», определить способ её нахождения. Развивающая: развивать логическое мышление, память, умение сравнивать, обобщать, анализировать и делать выводы.  Воспитательная: развивать познавательный интерес к изучению физики, воспитывать информационную культуру. Создавать на уроке ситуации занимательности, познавательной новизны, сменой видов учебной деятельности, поддерживать работоспособность учащихся на должном уровне. Тип урока: урок формирования новых знаний и умений.Методы урока: объяснительно-иллюстративный, видеометод, беседа, защита рефератов, решение задач различных типов, работа с материалом учебника, фронтальный эксперимент, беседа.Оборудование: дощечка с гвоздями, ящик с песком, гиря 1 кг, планшет с планом изучения физической величины, диафильм «Давление в природе и технике».

author: Хрусталькина Татьяна Федоровна


title: Сила Архимеда

description: Урок изучения нового материала.Цель урока: познакомить учащихся с силой Архимеда.

author: Борисова Елена Викторовна


title: Строение и плотность шишек голосеменных растений

description: Интегрированный урок: биология и физика. Цель урока: изучить строение, значение шишек голосеменных растений и в ходе лабораторной работы определить их плотность.Задачи урока:Образовательные:• расширить представление о шишках ели, сосны обыкновенной и сибирской кедровой сосны, рассмотреть значение их в природе и жизни человека;• научится определять, использую лабораторное оборудование плотность шишек.Развивающие:• развивать умение работать в группах, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;• формировать развитие памяти, мышления, внимания;• формировать научное мировоззрение;• развивать познавательный интерес к таким предметам как физика и биология.Воспитательные:• формирование культуры речи;• воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней;• воспитание мировоззренческих понятий; познаваемость окружающего мира и человека;• воспитывать уважение к мнению окружающих.

author: Петрова Вера Сергеевна


title: Анализ задачи

description: Примерный план ответа-рассуждения ребенка при решении задачи.

author: Кодзоева Фариза Исраиловна


title: Рычаги в технике, быту и природе

description: Задачи урока:а) Формирование представлений об условии равновесия рычага и видах рычагов и их использовании в быту, технике ,природе, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения учащихся (предметный результат). б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника (метапредметный результат). в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, па-мяти, логического и творческого мышления (личностный результат).

author: Рязанцева Вера Ивановна


title: Давление твердых тел

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Гравитация

description: Main aim: Understanding Gravitation and Universal Law of Gravity.Lesson objectives: Students should be able to describe the relationship between mass and weight, recall and use the formula W = mg

author: Ажибаев Жамбыл Куандыкович


title: Что изучает физика

description: Цели урока: познакомить учащихся с новым предметом школьного курса; определить место физики как науки; научить различать физические явления и тела, физические величины и их единицы, методы изучения физики.Оборудование: портреты известных физиков, картинки, фотографии. Линейки из дерева, пластмассы, железа; термометр; секундомер; гиря на веревочке и т.п.

author: Маркова Елена Александровна


title: Закон Паскаля

description: Урок изучения нового материала. Цели урока: Знакомство со способом передачи давления жидкостями и газами, формулировка закона Паскаля

author: Тугдумова Регзема Дамбиевна


title: Плотность вещества

description: сформировать представление о плотности вещества, рассмотреть ее характеристики (определение, формула, единицы измерения, способы измерения).

author: Лаптев Александр Викторович


title: Взаимодействие тел

description: Разработка урока представлена в виде игры- путешествия и предназначена для учащихся 7 классов. Можно провести как повторительно-обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел»Тема: Взаимодействие тел.Цели: Образовательная: Углубить и закрепить знание учащихся по теме: «Механическое движение», «Инерция», «Расчет пути и времени», «Сила». Развивающая: Развивать умения и навыки решения задач, умение перевода единиц измерения физических величин в СИ, навыки работы с динамометром и рычажными весами. Воспитательная: Формировать познавательный интерес к физике, как к науке. Оборудование: динамометр, рычажные весы, карта-схема путешествия, карточки с заданиями.

author: Айтжанова Акжибек Насыржановна


title: Вес тела.Невесомость

description: Дата:                                                                             Класс: 7  урок 30Тема: Вес тела.  НевесомостьЦель урока: создать  условия для формирования у обучающихся понятия веса тела и возможности его изменения; практическое применение теоретического материала;развивающие: на примере понятия веса тела продолжить развивать кругозор учащихся, учить отличать бытовое значение некоторых терминов от их научного значения; формирование умений интегрировать добытую в самостоятельном поиске информацию; развитие интереса  к исследованию и поиску зависимостей; продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память; развитие алгоритмического мышление учащихся, мировоззрения, то есть способствовать формированию взглядов на окружающий мир, на вклад человека в структурирование информации.Деятельность учителяДеятельность обучающихсянаглядности3 мин.I. Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Разделение на группы по стратегии «Выбери меня»Ученики осмысливают поставленную цель. Дети делятся на группы с помощью наводящих вопросов учителя.10 мин.II. Проверка пройденного материала.По методу «Поп-корн» учитель организует проверку домашнего задания.Экспресс-опрос1. Каков смысл слова «сила»2. формула для расчета силы тяжести.3. Когда возникает сила упругости?4. Что называют деформацией тела?5. Что такое всемирное тяготение?6. какая единица принята в системе СИ основной единицей измерения сил?( после каждого ответа учащегося на интерактивной доске появляется правильный ответ)Работа по группамВзаимопроверка ( ответы написаны на доске). Взаимооцениваниеб) ответы на тесты; (1 группа)Задания для учащихся.1.Продолжи фразу:• Сила, с которой Земля притягивает к себе тела, называется...• Притяжение всех тел Вселенной друг к другу называется...• Первым открыл закон Всемирного тяготения...• Силы притяжения между телами увеличиваются, при увеличении...• Силы притяжения между телами уменьшаются,• при увеличении...2.Притяжение между какими телами больше?Расстояние между 1 и 2 телами 1м, а между 3 и 4 -2м.Ученики демонстрируют свои знания.15 мин.III. Актуализация знанийГруппе дается задание: Стратегия «Послушать – сговориться – обсудить»,составить постеры и выступить с ним перед классом.Ученики работают над постером.Над столом удерживается резиновый шар, наполненный водой:Шар медленно опускается на стол:Вопрос №1: - Что происходит с шаром при его взаимодействии с опорой?Ответ учащихся: - Шар деформируется.Вопрос №2: - Действие какой силы заставляет шар взаимодействовать с опорой?Ответ учащихся: - Сила тяжести.Вопрос №3: - Какая сила возникает при деформации шара?Ответ учащихся: - Сила упругости.Вопрос№4: - К какому телу приложена сила упругости, возникающая при деформации шара?Ответ учащихся: - Сила, приложенная к поверхности стола (опоры).Учитель делает на доске рисунок, фиксируемый учащимися в тетрадях:F упр = (Р)Опыт с шаром повторяется в другом варианте. Резиновый шар, наполненный водой, крепится к подвесу,который медленно поднимается:Задаются аналогичные вопросы:Что происходит с шаром при взаимодействии с подвесом?Действие какой силы заставляет шар деформироваться?Какая сила возникает при деформации шара?К какому телу приложена сила упругости, возникающая при деформации шара?Учитель делает на доске рисунок, фиксируемый учащимися в тетрадях:F упр = (Р)Даётся определение веса тела, которое учащиеся записывают в тетрадь: сила упругости, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес, называется весом  тела.Проведение следующего фронтального эксперимента показывает, что вес тела может изменяться.У каждого ученика  в руках динамометр с подвешенным грузом. Уточняем, что динамометр показывает силу, с которой на него действует тело, то есть вес груза. Просим учеников медленно перемещать динамометр влево-вправо по горизонтали. Показания динамометров не изменяются.Вопрос: - Изменяется ли вес тела, если изменяется его скорость, направленная горизонтально?Ответ учащихся: - Нет, не изменяется.Теперь просим учеников медленно перемещать динамометр вверх-вниз. Показания динамометров изменяются.Учитель подводит учащихся к выводу, что вес тела изменяется, если изменяется его скорость, направленная по вертикали.Вопрос: - Может ли тело потерять вес? И, если может, то в каком случае?Для осознанного ответа на этот вопрос снова проводим эксперимент с резиновым шаром, наполненным водой. Подвешиваем шар на шнуре (подвесе). Шар деформируется. Ученики делают вывод, что на шнур действует сила упругости (вес шара). Обрезаем нить. Шар падает. При этом исчезает деформация шара, шнур принимает произвольную форму (одновременно демонстрируется слайд летящего шара с нитью):Вопрос: - Если шар и нить не деформированы, то чему равен их вес?Ответ учащихся: - Вес отсутствует, то есть равен нулю.Вопрос: - Находились ли вы в состоянии невесомости? Если да, то в каких случаях?Ответ учащихся: - Да. При беге, прыжках, то есть в тех случаях, когда тело человека лишено опоры.Демонстрация слайдов:Вопрос: - Почему космонавты, летящие на орбите, постоянно находятся в состоянии невесомости?Ответ учащихся: - Космонавты вместе со своим кораблём непрерывно «падают» на Землю, но Земля в следствие своей кривизны не даёт им этого сделать.Учитель: - Теперь мы должны научиться рассчитывать вес тела. Казалось бы, что вес тела, как сила упругости, должен рассчитываться по закону Гука. Однако, это очень сложно и нерационально. Запомним: если опора  или подвес неподвижны или движутся равномерно, то модуль веса равен модулю силы тяжести!P = F = mgНо ещё раз подчеркнём: вес и сила тяжести – силы разные! Сила тяжести объясняется  законом Всемирного тяготения. Вес тела – это сила упругости. Сила тяжести приложена к самому телу, а вес – к опоре или подвесу.Закрепление: решение и разбор задачи упр.9, №3 в учебнике.Подведение итогов урока. (2 минуты)Учитель: - Таким образом, в результате проведённых экспериментов и наблюдений можно сделать вывод, что... (продолжают учащиеся)Учащиеся: - 1) Вес тела – это сила упругости, возникающая в следствие деформации тела под действием силы притяжения Земли;2) Вес тела может изменяться, сила тяжести при этом не меняется;3) Любое тело, на которое действует только сила тяжести, находится в состоянии невесомости.Учитель: - А теперь вернёмся к вопросу, поставленному нами в начале нашего урока: почему кирпич разбил яйцо?Учащиеся на основе полученных знаний в ходе работы на уроке по новой теме отвечают на вопрос: - При движении кирпича и опоры вверх его скорость увеличивалась, вес кирпича возрос и он раздавил яйцо.Если тело и опора неподвижны или движутся равномерно и прямолинейно, то Р = F тяж.=mg (Слайд 21)Однако эта формула верна не всегда.Мы с вами уже знакомы с прибором для измерения силы – динамометром. Так как вес-это сила, значит, мы можем измерить её с помощью данного прибора, и измеряется вес тела тоже в ньютонах.Возьмём динамометр и гирьку массой 102 г. В состоянии покоя ее вес равен 1 Н. И действительно, если гирька будет неподвижно висеть на крючке динамометра, то он покажет именно 1 Н. Но если же динамометр качать вверх-вниз или влево-вправо, то он покажет, что вес гири стал другим. На рисунке, например, динамометр показывает, что вес гири равен 4 Н. (Слайд 22)Единица измерения.[ P ] = [ Ньютон ] = [ H ] (Слайд 23)Динамометр – прибор для измерения веса тела. (Слайд 24)Итак, вернёмся к нашему спорному вопросу:Правильно ли мы говорим, что наш вес составляет 20 кг? (Слайд25)Да, с точки зрения физики, мы говорим неверно, так как 20 кг - это масса и ее измеряют весами, а вес тела – это сила и ее единица 1 Ньютон, и прибор для измерения – динамометр. Вспомните, кто из вас голосовал, что мы говорим правильно, и кто, что неправильно. Теперь, я думаю, у вас не осталось сомнений в том, что необходимо говорить и в повседневной жизни правильно, показывая тем самым, что вы разбираетесь в физике и хорошо ее знаете.Задание для группыЗадача 1Дано: СИ: Анализ: Решение:m = 45 кг Р = m g Р=45 кг• 9,8 Н/кг = 441 Н.g = 9,8 Н/кгР - ? [ Н] Ответ: Р = 441 Н.Задача 2.Дано: СИ: Анализ: Решение:m = 500 г 0,5 кг Р = m g Р=0,5 кг• 10 Н/кг = 5 Н.g ≈ 10 Н/кгР - ? [ Н] Ответ: Р ≈ 5 Н.Невесомость. ( записать определение и формулу)10 мин.IV. Закрепление урока. По методу «Аквариум» проводит закрепление урока.. Правильно расставь единицы измерения величин1. масса2. скорость3. сила4. плотность5. расстояниеКг/м³; м; кг; Н; м/сФ.И. учащегося_______________________________________в) работа на интерактивной доске с помощью ручки с помощью стрелок указывается правильная дорога( 2 группа)Задание: «Найди правильную дорогу»V сила, с которой Земля мпритягивает тело массой 1 кгплотностьg кг площадьs м2 силаρ с массаυ Н скоростьh Н/кг времяF м3 высотаt мm объем кг/м3S путь м/сг) работа с интерактивной доскойВыпиши номера правильных формул1. ρ= m/V 6. υ= s/t2. ρ= m*V 7. V = a/c3. F = m▪g 8. V = a ▪b ▪ c4. F = m/g 9. t = υ/s5. s= υ▪t 10. S = a/bОтвет на интерактивной доскеПравильные ответы: 1,3,5,6,8Ученики делают внутренний и внешний круг. Внутренний- обсуждают тему, а внешний- наблюдает за их действиями.5 мин.V.Итог урока. Этап рефлексии: Стратегия «Телеграмма»Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с пожеланиями соседу по парте и отправить. Написать пожелание себе с точки зрения изученного на уроке.- Что нового я узнал на уроке?- За что я могу похвалить себя?- Что мне не удалось сделать? Над чем надо поработать?Оценивают работу своих одноклассников, пишут телеграммы.На стикерах записывают свое мнение по поводу урока.фишкистикеры2 мин.VI. Домашнее задание. Объясняет особенности выполнения домашней работы.Записывают домашнюю работу в дневниках.Итог урока:_______________________________________________________Положительные стороны урока:_________________________________________________________________________________________________________Отрицательные стороны урока:____________________________________________________________________________________________________________________

author: Ханазар Ирада Ахмеджановна


title: Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия

description: УМК Н.С. Пурышева, Н.Е. Важеевская.

author: Борисова Елена Викторовна


title: Механическое движение

description: Планы уроков , начиная с 7 урока по 20

author: Савченко Валентина Александровна


title: Давление твердых тел, жидкостей и газов

description: Повторительно – обобщающий урок в 7 классе.Цель: в игровой форме повторить и закрепить основные понятия темы: давление, единицы давления, атмосферное давление, нормальное атмосферное давление, сообщающиеся сосуды, закон Паскаля.Задачи:Образовательные: формирование у учащихся навыков работы с учебником, умений выделять текст, относящийся к рисункам, и отвечать на вопросы, которые связывают содержание текста с иллюстрациями. продолжить формирование умений решать задачи на расчеты давления твердых тел, жидкостей и газов. продолжить формирование умений учащихся объяснять увиденное на основе знаний, полученных на уроке физики. Воспитания: в ходе проведения урока воспитывать у учащихся такие качества, как трудолюбие, самостоятельность, терпение; аккуратное и бережное отношение к учебнику. Развития: в ходе урока способствовать развитию у учащихся познавательного интереса к предмету через учебник физики. продолжить развитие умений и навыков работы с учебником. продолжить развитие у учащихся умений анализировать, обобщать и делать выводы.

author: Забелина Маргарита Владимировна


title: Энергия. Денелерің потенциалдық және кинетикалық энергиялары

description: Сабақтың мақсаты: Білімділік: энергия ұғымының жұмысқа тәуелділігін көрсету арқылы шамалар арасындағы байланыстың мағынасын ашу; Тәрбиелік: шамалар арасындағы байланысты көрсету арқылы оқушыларды байқампаздыққа және логикалық ойлауға тәрбиелеу: Дамытушылық: оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту Сабақтың түрі: Аралас сабақСабақтың көрнекілігі: бағалау парағы,интерактивті тақта, кесте – плакаттар, электронды оқулықтан сызба, суреттер, демонстрацияларСабақтың әдіс-тәсілдері: сәйкестендіру тесті, есептер шығару, формулалар

author: Ташибаева Камшат Еркинжасовна


title: Равнодействующая сила

description: Цель урока: Дать понятие  равнодействующей силы и способах ее нахождения.Задачи урока:Образовательная:через систему познавательных задач повторить о силах тяжести, упругости, весе тела, сформулировать знания о равнодействующей силе.уметь описывать характеристики сил, производить расчеты величин  и  графически изображать силыРазвивающая :формировать умения анализироватьустанавливать связи между элементами содержания ранее изученного материаланаходить примеры действия сил в быту, технике, природеВоспитательная: Создать условия для раскрытия учащимися своих творческих способностей. Воспитывать аккуратность ведения своих записей, умения слушать и быть услышанным.Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, презентация

author: Иванова Алла Анатольевна


title: Определение плотности твердого тела

description: Планируемые результаты (УУД):Личностные: формирование познавательных интересов; убеждённость в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; формирование ценностных отношений друг к другу, к учителю, к авторам открытий и изобретений, к результатам обучения.Предметные умения: Умение анализировать и сравнивать, формировать новые понятия;понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения.Метапредметные универсальные учебные действия (УУД):Познавательные: Выделяют и формулируют познавательную цель. .Выбирают знаково-символические средства для построения моделиРегулятивные: Определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результатаКоммуникативные: Участвуют в коллективном обсуждении проблем, учатся владеть монологической и диалогической формами речи овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

author: Апросинкина Наталья Владимировна


title: Сложение сил. Равнодействующая сила

description: Цели урока: 1. Ввести понятие равнодействующей силы.2. Развитие логического мышления.3. Воспитание самостоятельности.

author: Лободин Виктор Николаевич


title: На перекрестке трех наук

description: Цель:систематизировать знания учащихся по физике, математике; показать значимость единства естественных наук. Задачи:развивать мыслительные способности учащихся, умение анализировать, выделять общие и отличительные свойства; развивать умение применять теоретические знания на практике; развивать память, внимание, наблюдательность.

author: Ржевина Наталья Васильевна


title: Давление

description: Цель: Обеспечить усвоение учащимися понятия давления.Задачи: Обучающая: Познакомить учащихся с новой главой физики, формулой давления твердого тела, единицей измерения давления, научиться решать задачи. Развивающая: Приобретение практических навыков решения задач, развитие самоанализа и интереса к изучаемому предмету; Воспитательная: Воспитание любознательности и научно-познавательной деятельности, коммуникативных качеств личности.

author: Таукелова Анар Боранбаевна


title: Основные законы электродинамики.Свойства электрического тока

description: Задача: Опытным путем подтвердить закономерность движения  электрического тока по наиболее легкому      пути (сила тока =  напряжение / сопротивление)Методы исследования:      Сбор информации, проведение экспериментов при помощи  электронного конструктора «Электроник»

author: Есжанова Акмарал Кашеновна


title: Строение вещества. Молекулы

description: Первоначальные сведения о строении веществаУрок 4. Строение вещества. МолекулыЦели урока: знакомство с новой главой учебника, определение материальности объектов и предметов.Оборудование: воздушный шарик; фильтровальная бумага; штатив; металлический шар; химический стакан; колба; набор пробирок; горелка; красящий раствор; модели молекул воды и кислорода.

author: Маркова Елена Александровна


title: Взаимодействие молекул

description: Урок 7. Взаимодействие молекулЦели урока: выяснить физический смысл взаимодействия молекул.Оборудование: пластилин; металлическая пружина; полоска резины; две стеклянные палочки; горелка.

author: Маркова Елена Александровна


title: Определение размеров малых тел

description: Цель работы: научиться выполнять измерения способом рядов.Приборы и материалы: линейка, дробь (или горох), иголка.Ход урокаУказания к работе1 .Положите вплотную к линейке несколько (20 — 25 штук) дробинок (или горошин) в ряд. Измерьте длину ряда и вычислите диаметр одной дробинки.2.0пределите таким же способом размер крупинки пшена (или зернышка мака). Чтобы удобнее было укладывать и пересчитывать крупинки, воспользуйтесь иголкой.

author: Маркова Елена Александровна


title: Явление тяготения. Закон всемирного тяготения

description: Цели урока:образовательная: изучить закон всемирного тяготения; показать его практическую значимость; отметить границы применимости закона всемирного тяготения;развивающая: продолжить формирование умений анализировать информацию, делать выводы и обобщения, а также развитие логического мышления;воспитательная: продолжить развитие функций общения на уроке как условия обеспечения эмоционального удовлетворения; сформировать познавательный интерес к изучаемой теме на примере жизни и деятельности И. Ньютона.Тип урока: комбинированный.Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, электронный учебник, презентация к уроку.

author: Надъярная Тамара Романовна


title: Три состояния вещества

description: Цели урока: рассмотреть физические особенности отдельных агрегатных состояний вещества.Оборудование: воздушный шарик; сосуд с поршнем; стеклянные сосуды различной формы.

author: Маркова Елена Александровна


title: Давление твёрдых тел

description: Конспект урока по физике в 7 классепо теме: «Давление твёрдых тел»ФИО: Ситдикова Айгуль ФирдависовнаМесто работы:  МБОУ  СОШ с.АндреевкаДолжность: УчительПредмет:  ФизикаКласс :7Тип урока: урок применения знаний и умений.Цели урока:-Обобщить и систематизировать знания по теме: “Давление твердых тел ”;-Закрепить полученные знания решением задач;-Подготовиться к контрольной работе;-Развивать умения анализировать, логически рассуждать, самостоятельно формулировать выводы, проводить эксперимент с учетом ТБ,-Создать условия для развития навыка устной речи, чувства взаимопонимания и взаимопомощи.Оборудование к уроку:  компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.Структура урока:Организационный этап (1мин.)Проверка домашнего задания (2мин.) Повторение и систематизация знаний. Решение задач. (12мин)Физминутка (2 мин)Экспериментальное задание (работа в группах)(8 мин.) Домашнее задание  (2мин) Рефлексия (2 мин)Ход урокаI. Организационный этап.Здравствуйте, ребята, садитесь.Чтобы узнать тему нашего урока решим с вами  кроссворд.1.2.3.4.5.6.78Вопросы для кроссвордаПрибор для измерения силы.Наука о природе.Что такое:медь, вода, дерево...Причина изменения скорости.Препятствует движению.Ученый, который первым установил закон всемирного тяготения.Сила, возникающая в теле и стремящаяся вернуть тело в исходное положение.Сила, с которой Земля притягивает к себе тело.Ключевое слово у нас получилось Давление.- Сегодня на уроке мы повторим и систематизируем знания, связанные с понятием “Давление”.II.  Проверка домашнего задания.Давайте ответим на вопрос:Что называют давлением?Единица измерения давления?По какой формуле вычисляется давление?Давление, как трениеИмеет пользу и вред.Пусть оно сегодняНе принесет нам бед.Пусть никто и ничтоНе надавит на вас,Работайте, ребятаи показывайте класс!Тема урока:Обобщение по теме “Давление твёрдых тел”.- Открываем тетради, записываем число, тему урока.III. Повторение и систематизация знаний. Решение задач.Повторим физические величины и их единицы измерения.1)Задание «Найди правильную дорогу».V                                          кг                                 плотностьΡ                                          м                                  силаm                                         м3                                высотаh                                          Н                                  массаF                                         кг/м3                             объемt                                            м                                 вес телаS                                           с                                  времяρ                                           Н                                 давлениер                                          Па                              расстояние2)Заполним  таблицу .Обозначение физической величиныЕе названиеЕдиница измеренияФормула для расчетаСила тяжестиVДавлениеStплотность3)Определите по известным даннымнедостающую величинуP9 Па5кПа360ПаF180Н125 Н9НS20м²250см²40 см4) Перевести единицыизмерения200 гПа=   ... Па0,123 МПА=   ...Па45 кПа=   ...Па5)Решение задач.– Ребята, основные понятия по теме “Давление твёрдых тел” мы повторили. А сейчас применим полученные  знания при решении задач.Какое давление на пол  производит  школьник, масса которого 48 кг, а площадь подошв его обуви 320 см2 ?Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает  спортсмен на снег?IV. ФизминуткаВстаньте, пожалуйста, проведем физминутку.V.Экспериментальное задание (работа в группах).Тема: “ Определение давления  деревянного бруска на поверхность стола.”.Цель:Определить давление деревянного бруска на поверхность столаОборудование:•          деревянный брусок,•          динамометр,•          линейка.Расчетные формулы:•          p= F / S•          S = a х bХод работы:1. С помощью динамометра измерим вес бруска.2. Измерим линейкой длину и ширину бруска. Вычислим площадь грани.Выразим ее в квадратных метрах.1 см2= 0,0001 м23. Вычислим давление бруска на поверхностьстола по формуле p= F / S4. Заполним таблицу1 ряд2 ряд3 рядВес бруска, НПлощадь грани, м2Давление, Па5. Сделайте вывод.VI. Домашнее задание и его инструктаж.Запишем домашнее задание. Открываем дневники, записываем:1) повторить параграфы 27-362) экспериментальная задача, которую необходимо выполнить в домашних условиях. Её записывать не надо. Задача распечатана и лежит у вас на партах. (Определите давление табурета на пол. Массу табурета измерьте с помощью бытовых весов, а площадь ножки табурета с помощью линейки.)VII. РефлексияСделать открытие сложно,Но потрудившись можно.На то и дан итоговый урок,Чтоб каждый обобщитьВсе знания по теме мог.- Подведём итог урока.- О каких понятиях мы сегодня говорили?- Какие физические приборы применили?-  Как можно увеличить давление?-Как можно уменьшить давление?....- Оценки за урок следующие:- Урок окончен. До свидания!

author: Ситдикова Айгуль Фирдависовна


title: Рычаги

description: конспект урока по физике 7 класс по теме "Рычаги"

author: Богословский Александр Николаевич


title: Механическое движение

description: Цель урока: ввести понятие механического движения как одного из видов движения в физике.Оборудование: шарик; металлический желоб; горизонтальная опора.Демонстрации:1)     Равномерное и неравномерное движение шарика по желобу.2)     Относительность механического движения; движение шарика по движущейся горизонтальной опоре.

author: Маркова Елена Александровна


title: Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

description: Тип урока: Урок закрепления знаний.Цель урока: Усвоение знаний о молекулярном строении веществ в различных агрегатных состояниях.Задачи урока.1.Образовательная:Знания-Закрепление понятия агрегатное состояние вещества.-Обобщение теории молекулярного строения вещества.-Применение знаний о внутреннем строении вещества для объяснения различий в свойствах твердых тел, жидкостей и газов.Умения-Работа с моделью.-Формирование устной речи.-Владение тестовой формой ответа.-Владение способами самоконтроля и самооценки.-Умение коллективно работать.2. Воспитательная.- Развитие нравственных и эстетических представлений о нормах поведения в современном обществе.-Развитие мировоззрения, взглядов и представлений о строении материи и вещества.3.Развивающая.-Развитие речи, мышления.-Развитие умственной деятельности: умений обобщать, моделировать.-Формирование эмоциональной сферы личности, развитие творческих способностей.Оборудование к уроку.Набор пластилиновых шариков, цветные надувные резиновые шарики, сосуды разной формы с подкрашенной жидкостью, две пластиковые бутылки, компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки для тестов.

author: Маркова Елена Александровна


title: Скорость в механическом движении

description: Цели урока: познакомиться с одной из важнейших характеристик механического движения.Оборудование: тележка с капельницей; наклонная поверхность; горизонтальная опора; металлический шарик; воздушный шарик. Демонстрации:1.                    Движение тележки по наклонной поверхности.Свободное падение металлического шарика и воздушного шарика

author: Маркова Елена Александровна


title: Решение задач с физическим содержанием с помощью линейных уравнений.

description: Цель: использование математических методов для решения задач физического содержания.Задачи:образовательная: повторить взаимосвязь таких физических величин как ; повторить единицы измерения этих величин (основные и производные); закрепить навык решения физических задач с данными величинами; научить решать задачи физического содержания с помощью линейных уравнений; развивающая: развитие интеллектуальных умений (обобщение, сравнение, анализ); развитие познавательного интереса к предметам; развитие психических процессов (внимания, памяти); развитие речи; воспитательная: сформировать потребность в знании через показ взаимосвязи между науками и жизнью; через показ значимости математики как метода (языка) научного познания; развитие коммуникативных умений (слушать других; проверить и помочь (в парах) организовать свою деятельность ( в ходе самостоятельной работы).

author: Бижанова Гульзира Пангерейевна


title: Расчет пути и времени движения

description: Цели урока: получить соотношения для определения пути и времени движения; развитие навыков решения задач.Ход урокаI.                    Проверка домашнего задания. Повторение изученного материала.Можно вызвать учеников к доске с решением задач. Другие ученики отвечают с места на основные вопросы:—                  Что такое скорость?—                  Какие единицы измерения скорости вы знаете?—                  Что такое векторная величина?—                  Дайте определение средней скорости.II.                  Работа у доскиОпираясь на ранее полученное соотношение v = S/t, необходимо получить два других соотношения для S и t Один ученик работает у доски. Получаем:S = V*t                                 (3)t = S/v                           (4)

author: Маркова Елена Александровна


title: В лабораториях великих физиков

description: Цель урока:  В увлекательной форме , в форме квест-игры повторить и систематизировать  изученный материал.Задачи:Образовательная:Систематизировать  и обобщить биографии и  труды ученых физиковРазвивающая:Формировать умение работать с текстом, участвовать в беседе, решать проблемные задачи.Воспитательная:воспитывать уважительное отношение к  истории развития физики.

author: Винокурова Розалия Петровна


title: Вес воздуха. Атмосферное давление

description: Цели урока:  Образовательные: совершенствование известных знаний об атмосфере и  атмосферных давлений, расширение и развитие знаний об этом явлении Развивающие: формирование интеллектуальных умений: умений анализировать выделять главное. Умение применять знания на практике            эксперименты, выдвигать гипотезы, развивать способность к обобщениям, распознать атмосферное давление среди других явлений. Воспитательные: познакомить учащихся с практическим использованием атмосферного давления, осветить роль ученых: Г.Галилия, Торричелли, М.Ломоносова, Аристотеля; формирование внимательности, наблюдательности, самостоятельности,  сообразительности, улучшение их взаимоотношения, человеческие качества.

author: Салахиева Рузия Нуртдиновна


title: Гидравлические машины

description: Цели:Образовательная: Объяснить принцип действия гидравлических машин с точки зрения давления жидкости.Развивающая: Развить умение учащихся применять данные знания на практике и в жизни.Воспитательная: В целях развить научного мировоззрения учащихся показать роль физических экспериментов. Раскрыть причинно-следственные связи в изучаемом материале: гидравлические машины.

author: Хасенова Асемгуль


description: Цели урока: «Сформировать умение, навыки и новые понятия по теме: Агрегатное состояния вещества и объяснение их на основе молекулярно-кинетических представлений».Задачи:1.     Образовательные:формирование первоначальных представлений о агрегатном состоянии вещества и объяснение их на основе молекулярно-кинетических представлений.Развивающие:развитие логического мышления, умения пользоваться методами дедукции и индукции, анализа и синтеза, формулировать выводы и обобщения по данной теме;развитие умения экспериментировать, технически мыслить и в итоге развить творческие способности у учащихся.

author: Новикова И,А.


title: Скорость в механическом движении

description: Цели урока: познакомиться с одной из важнейших характеристик механического движения.Оборудование: тележка с капельницей; наклонная поверхность; горизонтальная опора; металлический шарик; воздушный шарик. Демонстрации:1.                    Движение тележки по наклонной поверхности.2.                    Свободное падение металлического шарика и воздушного шарика.

author: Маркова Елена Александровна


title: Строение вещества. Молекулы

description: ЦЕЛИ:Образовательная: Познакомить учащихся со строением вещества. Дать представление о размерах молекул.Развивающая: Развивать логическое и образное мышление.Воспитывающая: Воспитывать в процессе обучения трудолюбие, чувство ответственности и дисциплиныЗадачи урока:·         Ввести понятие « атом» и «молекула» как модели строения вещества;·         выделить экспериментальное исследование в процессе познания;·         подчеркнуть значение моделирования вещества в познаваемости явлений окружающего мира;·         формирование умений делать выводы из наблюдений;·         формировать желание учащихся в познании явлений природы

author: Ефименко Сергей Анатольевич


title: Расчет пути и времени движения

description: Цели урока: получить соотношения для определения пути и времени движения; развитие навыков решения задач.

author: Маркова Елена Александровна


title: Блицтурнир

description: Цели урока: научить формулировать четкие ответы на качественные задачи, уметь пользоваться формулами; развивать навыки чтения графиков; способствовать воспитанию взаимовыручки в группе.

author: Маркова Елена Александровна


title: Взаимодействие тел. Масса

description: Цель урока: ввести физическое понятие массы как меры инертности тел.Оборудование: две тележки разной массы; упругая пластина; нитка; рычажные весы; набор гирь.Демонстрации:1.                    Опыт с тележками по рис. 18, 19 учебника.2.                    Взвешивание тел на рычажных весах.

author: Маркова Елена Александровна


title: Инерция

description: Цели урока: провести проверочное тестирование по теме «Механическое движение»; выяснить физическое содержание такого физического явления как инерция.

author: Маркова Елена Александровна


title: Давление твердых тел. Способы изменение давления

description: В ходе эксперимента выяснить от каких параметров  зависит давление твердых тел и физический смысл давления, определить способы изменения давления.

author: Минина Наталья Валентиновна


title: Инерцияны айыптау

author: Женисхан Аймангул


title: Физика и Астрономия – наука о природе

description: Цель: закрепить знания по разделу.

author: Утюпова Алмагуль Тулеубековна


title: Плавание тел

description: Цели и задачи урока: Изучить условия плавания тел, формировать умение объяснять поведение тел в жидкости (тонет, всплывает, плавает) сравнением силы тяжести и силы Архимеда, плотности жидкости и плотности тела, активизировать познавательную деятельность, развивать навыки самостоятельной исследовательской работы, развивать интерес и логическое мышление путем решения учебных проблем, воспитывать умение внимательного наблюдения физических явлений, их анализа, умение самостоятельно делать выводы по результатам эксперимента.

author: Марашова Гульнара Айсеевна


title: Закон Паскаля

description: Тема: Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля.Цели и задачи: рассмотреть физическое содержание закона Паскаля;развивать познавательную активность учащихся;развивать интерес и логическое мышление путем решения проблем;

author: Батомункуева Сэсэгма Викторовна


title: Қысым, қысым бірліктері

description: 7 сынып "Қысым. Қысым бірліктері" тақырыбына жасалған қысқа мерзімді жоспар.Танымдық белсенділігін арттыра отырып, ынталандыру үшін, іс-әрекеттерін тиімді ұйымдастыру арқылы тақырыпты ғылымилығымен қатар, өмірмен байланыстыра отырып, түсіндіру, сын тұрғысынан ойлауға үйрету

author: Алимбетова Индира Амангелдикызы


title: Плотность твердого тела

description: Форма проведения:  урок-исследованиеЦель урока: содействовать созданию активной самостоятельной позиции учащихся; развитию общеучебных, исследовательских, рефлексивных, самооценочных умений и навыков по определению плотности  твердого тела.Задачи урока:- направить знания и  умения учеников на самостоятельное  получение ответов на поставленные вопросы;- организовать групповые формы  создания коллаборативной среды на уроке;- использовать технологию PBL при постановке и решении исследовательской задачи;- развивать навыки дизайн мышления на этапе определения плотности яблока;- организовать рефлексию урока с целью определения его результативности;- использовать элементы внутри предметной интеграции с предметом биология;- развивать функциональную грамотность учащихся, основанную на примерах изжизни.

author: Щелыкалина Лариса Георгиевна


description: Орталық Азия және ғылымның дамуы. Ежелгі дүниедегі халық астрономиясы такырыбына арналган кыска мерзимди жоспар.

author: Кенежанова Назгуль Алпысбаевна


title: Плотность вещества

description: Цели урока: Обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Плотность вещества». Совершенствовать навыки решения задач различного типа. Расширить кругозор учащихся.

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Плотность вещества

description: Цели  урока:1. Обучающая:       - ввести новую характеристику тела (вещества)- плотность;- выяснить физический смысл плотности;- вывести формулу расчета, единицы плотности2. Развивающая:     - формирование самостоятельного мышления, умения сравнивать,анализировать, делать выводы;3. Воспитательная:  - развитие познавательного интереса учащихся к данной теме ипредмету в целом, расширение кругозора;- бережное, аккуратное обращение с приборами; аккуратность  записей в тетрадях, наличие учебников и письменных  принадлежностей.

author: Кожаназарова Индира Намазбековна


title: Архимедова сила

description: План конспекта открытого урока по теме «Архимедова сила» в 7 классе.Тип урока- изучение нового материала, проходит в виде урока – беседы с элементами экспериментального поиска.Урока представлен по дидактической системе деятельностного метода обучения Л.Г. Петерсон.

author: Цеван Виктория Бахлуловна


title: Космос

description: Сабақтың мақсаты: Оқушылардың танымдық білімдерін тереңдетіп, теория мен байланыстыра отырып, мәдениетті де, сауатты сөйлеуге дағдыландыру; іскерлік қасиеттерін дамыту. Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, ізденуге, алғырлыққа, тапқырлыққа баулу.Көрнекілігі: плакат, слайдтар, тест тапсырмаларыСабақтың түрі: Саяхат сабағыСабақтың барысы:I. Ұйымдастыру кезеңі.1. Оқушылардың сабаққа қатысуы.2. Оқушыларды топқа бөлу.II. 1 кезең. Бәйге (сұрақтар) 2 кезең. Үй тапсырмасын тексеру (топ сайысы), қорғау,бағалау,презентация3 кезең. Қызықты есептер.4 кезең. Тест тапсырмасы/III.ҚорытындыIV.БағалауV.Үй тапсырмасы

author: Ескендирова Гульнара Аманжоловна


title: Давление в жидкостях и газах

description: ЦЕЛИ УРОКА: обобщить пройденный материал, сформировать  правильное представление о величине силы атмосферного давления.

author: Жумагулова Гульнур Оралбековна


title: План полигонного занятия по физике

description: Краткий план проведения полигонного занятия по физике для 7 классов

author: Епищенко Людмила Николаевна


title: Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии

description: Цель урока: рассказать учащимся, что такое атом и что такое молекула вещества; объяснить, как происходит движение молекул; дать определение явлению диффузии.Ход урока:Организационный момент Проверка домашнего заданияА) Что такое природные явления?Б) Что изучает наука физика?В) Что изучает астрономия?Г) Назовите основные методы изучения природы?

author: Мусаева Куан Несипбековна


title: План квест-игры для 7 класса по физике

description: Примерный план интелектуальной игры по физике для 7 класса

author: Епищенко Людмила Николаевна


title: Сообщающиеся сосуды

description: Тип урока: комбинированный.Цель урока: изучить свойства сообщающихся сосудов.Задачи урока:образовательная – продолжить формирование понятия давления жидкости на дно сосуда и изучение закона Паскаля на примере однородных и разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах, находить примеры сообщающихся сосудов в быту, технике, природе;развивающая – формировать интеллектуальные умения анализировать, сравнивать, развивать навыки самостоятельной работы;воспитательная – воспитание аккуратности, бережного отношения к оборудованию кабинета, воспитание толерантности( при работе в парах), умения слушать и быть услышанным.Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, различные виды сообщающихся сосудов, пластиковые бутылки, трубки от капельниц, пластилин,  презентация «Сообщающиеся сосуды», ЭОР

author: Коклюшкина Ольга Петровна


title: Механическая работа

description: Урок физики в 7 классеТема урока: «Механическая работа. Единицы измерения».Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления.Дидактическая цель урока: обеспечить в ходе урока повторение, усвоение и закрепление нового материала.Цель урока:Образовательная:сформировать у учащихся научное понятие механической работы, единицы измерения работы;вывести формулу работы (при условии, что сила и перемещение направлены вдоль одной прямой);исследовать условия, при которых работа положительна, отрицательна, равна нулю;осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний, умений;интересными формами урока способствовать усвоению основного материала, правильного образного мышления, отработать навыки работы с физическими приборами, умение ставить опыты.Развивающая:способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в ходе урока и при выполнении домашнего задания с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;создать условия для развития творческих и исследовательских навыков, формировать умения выделять главное, сопоставлять, делать выводы; развивать речь, совершенствовать интеллектуальные способности; решать тренировочные задачи.Воспитательные:способствовать формированию научного мировоззрения, учить находить прекрасное в результатах трудовой деятельности, показать необходимость сотрудничества в процессе совместного выполнения заданий, уважения к мнению оппонента, способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

author: Рожко Наталья Викторовна


title: Взаимодействие тел. Масса

description: Цель урока: ввести физическое понятие массы как меры инертности тел.

author: Маркова Елена Александровна


title: Масса тела. Единицы массы

author: Маркова Елена Александровна


title: Плотность вещества

description: Цели урока: познакомиться с такой характеристикой вещества как плотность, выяснить физический смысл плотности.

author: Маркова Елена Александровна


title: Явления природы

description: пропедевтический урок физики в 6 классе, целесообразно проводить в 4 четверти учебного года.Цель:организация самостоятельной деятельности обучающихся, направленная на знакомство с предметом физика, через проведение групповой, экспериментальной работы по первоначальным сведениям о предмете.

author: Камараули Лариса Кимовна


title: Сила упругости

description: Технологическая карта урока физики в 7 классеТема: Сила упругости. Тип урока: изучение нового материалаЦель урока: организация деятельности учащихся по изучению понятий силы упругости.

author: М Л Н


title: Измерение массы тела на рычажных весах

description: Цели урока: развитие практических навыков в работе с физическим оборудованием.

author: Маркова Елена Александровна


title: Определение плотности твердого тела

description: Цель работы: развитие практических навыков учащихся при проведении работы с физическим оборудованием.

author: Маркова Елена Александровна


title: Дене массасы

author: Конурова Алия Максотовна


title: Сила упругости. Закон Гука

description: Цели урока: выяснить природу силы упругости; сформулировать закон Гука.

author: Маркова Елена Александровна


title: Сила. Сила – причина изменения скорости

description: Цель урока: познакомить учащихся с силой как мерой взаимодействия тел.

author: Маркова Елена Александровна


title: Давление. Способы увеличения и уменьшения давления

description: За несколько дней до урока дается исследовательское  задание: наступить ногой в ботинке в снег и измерить глубину погружения, и наступить там же  в снег, стоя на лыже и измерить глубину погружения, результаты опыта представить на фотографиях, чтобы было видно разницу погружения и подготовить отчёт к уроку.Цели и задачи урока:Сформировать понятие о новой физической величине «Давление», используя проблемный эксперимент, выявление зависимости давления от веса тела и величины приложенной силы; Развитие умений делать выводы, обобщать, выделять главное, выработать умение быстро мыслить, развитие монологической речи и умений аргументировано отстаивать свою мысль. Воспитание ответственности за порученное дело, способствовать привитию культуры умственного труда, создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

author: Маркова Елена Александровна


title: Явление тяготения. Сила тяготения

description: Цели урока: познакомить учащихся с силой тяжести и выяснить природу этой силы.

author: Маркова Елена Александровна


title: Электрические явления

description: Цели урока:Образовательная: повторить основные формулы и понятия темы, выявить  менее усвоенные темы и понятия, подготовиться к контрольной работе, продолжить развитие познавательного интереса к предмету;Воспитательная: повысить интерес учащихся к предмету, выработать правильное и безопасное  обращения с приборами на уроках физики;Развивающая: развивать умения сравнивать, анализировать, работать самостоятельно, и в группе, уметь пользоваться интернет ресурсами.

author: Семенова Анастасия Александровна


title: Физика и Движение

description: Цель:    раскрытие и отработка физических понятий: механическое движение, относительность движения, система отсчёта, траектория, скорость и время движения; получение соотношения для определения пути и времени движения; развитие навыков решения задач.

author: Алышев Денис Иванович


title: Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

description: Цель: Уяснить понятие «Вес тела», получить первые представления о нем. Определить единицы силы – ньютон. Познакомить с формулой, определяющей связь между силой тяжести и массой тела.

author: Маркова Елена Александровна


title: Плотность вещества

description: Урок: Плотность вещества, 7 класс. урок объяснения нового материала.Цели урока:ввести новую величину для характеристики тела и вещества- плотность. Дать единицы измерения величины. Установить математическую зависимость между характеристиками вещества( массой, объемом, плотностью). Вырабатывать умения демонстрировать свои знания на практике. Урок построен на основе метода проблемной ситуации, которая разрешается посредством эксперимента. На уроке применяется несколько видов работ учащихся:индивидуальная, групповая, парная.

author: Насырова Марина Николаевна


title: Плавание тел

description: Урок физики в 7 классе по теме "Плавание тел"

author: Богословский Александр Николаевич


title: Деенің салмағы. Салмақсыздық

author: Нарбутина Айдана Галиевна


title: Простые механизмы

description: в конспекте урока рассматриваются основные особенности и правила равновесия рычага

author: Беспалова Марина Юрьевна


title: Явление тяготения. Сила тяжести

description: Цели урока:   познакомить с явлением тяготения, усвоить понятие силы тяжести; развивать умения анализировать, выделять главное; прививать навыки умственного труда, вызвать  интерес к наблюдаемому явлению. Задачи: актуализировать  знания силы – как физической величины; сформировать у учащихся  понятие силы тяжести, выяснить зависимость силы тяжести от массы тела; организовать применение учащимися знаний явления тяготения и  формулы нахождения силы тяжести для решения качественных и количественных задач; побудить  интерес к  самостоятельному решению задач. Оборудование: шарик, подвешенный на нити, теннисный шарик, лист бумаги, ластик.

author: Липенская Олеся Юрьевна


title: Механическая работа

description: Цели урока: познакомить учащихся с понятием «механическая работа», выяснить физический смысл данной величины; закрепить полученные знания на решении различного вида задач; развивать физическое мышление, память, внимание; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать коммуникативные навыки; навыки  самостоятельной  работы; воспитывать самостоятельность у учащихся через индивидуальную работу. Обогащать  словарь учащихся физическими терминами; следить за внятностью произношения учащихся.

author: Бессалая Галина Николаевна


title: ФИЗИКА КАК ЕСТЕСТВЕННАЯ НАУКА. ПОЗНАНИЕ ПРИРОДЫ

description: Лабораторная работа № 1. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМИ ПРИБОРАМИ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНЫ ДЕЛЕНИЯ ШКАЛЫ ПРИБОРАТип урока: урок формирования практических навыков.Цель: сформировать у учащихся умение находить цену деления измерительного прибора; формировать культуру выполнения лабораторных работ; воспитывать у учащихся аккуратность во время проведения эксперимента, бережное отношение к лабораторному оборудованию; учить учащихся работать в парах и группах.

author: Поликарова Виктория Борисовна


title: Сообщающиеся сосуды

description: Сообщающиеся сосуды

author: Галатюк Анастасия Васильевна


title: Воздухоплавание

description: Презентация к уроку физики 7 класса по теме "Воздухоплавание"

author: Авраменко Елена Геннадьевна


title: Расчет пути и времени движения

description: Цель урока: познакомить учащихся с формулами, позволяющими вычислить путь и время движения; воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, национальную гордость.

author: Мальцева Надежда Ивановна


title: Условия плавания тел

description: Цель: Закрепить умения учащихся решать простейшие задачи на определение  зависимости архимедовой силы от плотности жидкости и объема погруженной части тела, понимать и формулировать законы Архимеда, знать условия плавания тел, приводить примеры их реализации;

author: Харченко Татьяна Николаевна


description: Тема урока: «Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия»Цели урока:            Образовательные: создать условия для усвоения и осмысления учащимися понятия механическая энергия и ее виды,  формирования умений разграничивать понятия кинетическая и потенциальная энергия.            Развивающие: способствовать развитию у учащихся умений моделировать изучаемое явление, наблюдать, выявлять закономерности, делать выводы.Воспитательные: содействовать воспитанию у учащихся умений работать в паре.Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.Межпредметные связи:  биология, история, математика.

author: Бородкова Л.В.


title: Плотность

description: конспект рока по теме "Плотность"

author: Мальцева Надежда Ивановна


title: Сила трения в природе и технике

description: Тема:  «Трение в природе и технике»    ЦелиОбучающая – выяснить какое важное значение имеют силы трения в окружающей жизни, технике; какими способами можно увеличить и уменьшить трение.Развивающая – развитие кругозора, грамотной устной речи, самостоятельности мышления.Воспитательная – воспитывать учебную мотивацию; умение видеть физику вокруг себя.

author: Антонова Ольга Васильевна


title: Атмосферное давление. Работа и мощность электрического тока

description: Урок проводится в совмещенном классе. В седьмом классе рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие.Из курса географии вспомнить общие понятия  атмосферы и  атмосферного давления; рассмотреть причины, создающие атмосферное давление, экспериментально доказать его наличие; обосновать существование веса воздуха.В восьмом классе организовать деятельность по восприятию, осмыслению и первичному запоминанию новых знаний и способов деятельности по теме: «Работа и мощность электрического тока».Вспомнить знания о величинах, характеризующих работу и мощность тока, обосновать связь между работой и мощностью электрического тока и внесистемной единицей работы (кВтч), познакомить учащихся с методами измерения работы и мощности тока; с приемами применения полученных знаний при работе с электрическими приборами, создать научное представление о работе и мощности тока как о физической величине, показать связь с жизнью, проконтролировать уровень усвоения основных формул и показать, что они вытекают из теории и подтверждаются экспериментально,  формировать навыки самоконтроля.

author: Османова Тогзан Жантаевна


title: Физика – табиғат туралы ғылым

author: Енкебаева


title: Масса тела

description: Цель: сформировать представление о новой величине “масса” и единицах её измерения, формирование умения сравнивать массы двух тел, измерять массу тела на рычажных весах, выражать свои мысли и описывать действия в устной и письменной речи, расширение кругозора учащихся.

author: Жирова Елена Дмитриевна


title: Явление тяготения. Сила тяжести

description: рассказывается о явлении тяготения и силе тяжести

author: Мальцева Надежда Ивановна


title: Физика – наука о природе

description: 7 класс - физика

author: Кулаков Валерий Викторович


title: В поисках напитка энергии

description: Цель: в игровой форме обобщить, закрепить знания. Вызвать интерес учеников узнавать новое, докапываться до истины, вовлечь в познавательную деятельность.

author: АБАКОВА СУРАЯ ИВАНОВНА


title: Сила трения

description: конспект позволит учителю в подготовке и проведении урока по теме "Сила трения"

author: Глядяева Анна Михайловна


title: Сила упругости. Закон Гука

description: Цель урока: познакомиться с «силой упругости», как новой физической величиной и выяснить ее физический смысл.Задачи урока:Образовательная: сформировать первоначальные представления о силеупругости. Выявить природу силы упругости. Сформулировать закон Гука.Развивающая: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме“сила», развивать внимание и любознательность путём выполнения опытов;формировать умения объяснять окружающие явления, происходящие в природе.Воспитательная: вырабатывать устойчивое внимание при открытии новыхзнаний, теоретического материала; развивать правильную речь, используя физические термины; достичь высокой активности и организации класса.Планируемые результаты:личностные:формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе учебной деятельности.коммуникативныее:умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, строить рассуждение, умозаключение и делать выводы;умение создавать, применять различные продукты для решения учебной задачи;умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;развитие ИКТ–компетенции.предметные:знать: причину возникновения силы упругости, что такое деформация, зависимость силы упругости, единицы измерения;уметь: решать задачи на применение закона Гука, изобразить силу на рисунке.Экспериментально установить, выявить природу силы упругости.регулятивные: осуществлять регулятивные действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе урока;формировать умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

author: Ситмамбетов Джемиль Ислямович


title: КВН по физике для 7-8 классов

description: КВН между командами 7-8 классов Приветствия команд.П. Проведение конкурсов  Чтобы это значило?(Домашнее задание) Отгадать изображенное на рисунке физическое явление.  Интеллектуальные забавы. Дать правильный ответ на вопрос.   1. Кто открыл явление инерции? Галилео Галилей   2. Из чего состоят молекулы? Из атомов   3. Прибор для измерения массы тела. Весы   4. Основная единица силы. Ньютон   5. В каком городе жил Архимед? Сиракузы   6. Плотность чистой воды 1000 кг/м3   7. Какую физическую величину измеряют мензуркой? Объем   8. Как называют изменение формы или размеров тела? Деформация   9. Основная единица скорости. м/с   10. Какую физическую величину выражают в мм.рт.ст.? Атмосферное давление.     Игра в слова.(3 мин) Записать в столбик на листке имена существительные, связанные с темой:7 класс: «Первоначальные сведения о строении вещества»;8 класс: «Тепловые явления».  Ты — мне, я тебе.(Домашнее задание) Каждая команда задает по три вопроса соперникам.*Либо - решение логических задач. Тройка лошадей движется со скоростью 12км/ч. С какой скоростью движется каждая лошадь? Ответ:12 км/ч. Однажды вечером единица измерения длины отправилась в путь, повстречала в сумерках единицу измерения массы, и, обознавшись, приняла ее за единицу измерения скорости. Кто обознался и кого этот обознавшийся не узнал? Ответ: метр не узнал килограмм. Давно не виделись. Ученый с мировым именем Иннокентий открыл кастрюлю, обнаружил там 400 граммов гречневой каши, выразил массу обнаруженной каши в тоннах и быстро съел. Сколько тонн каши съел ученый с мировым именем? Ответ: переступая от нетерпения с ноги на ногу и скребя ложкой по стенкам кастрюли, ученый с мировым именем съел 0,0004 тонны холодной гречневой каши. Очень проголодался. После того как трое мышей на дне рождения мышки Мушки угостились одним крупным куском хозяйственного мыла, их общая масса увеличилась на 540 г. Мыло до того, как мыши его съели, имело размеры 10см, 12см, 3см. Определите плотность уже не существующего мыла. Ответ: 1,5 г/см3 или 1500 кг/м3 -  вот она плотность бывшего мыла. Почему американцы, которые живут прямо под нами на другой стороне земли, не сыплются с планеты как горох? И почему не сыплемся мы, когда вращающаяся земля переворачивается? Ответ: потому что и мы, и американцы, и земля - все взаимно притягиваемся друг к другу. Это называется всемирным тяготением. Вот почему нас всех так и тянет в Америку.  Физические загадки. 1.Чего в комнате не видно?2.В тихую погоду нет нас нигде.    Ветер подует - бежим по воде.3.Держусь я только на ходу, а если встану, упаду.4.Железные избушки держатся друг за дружку.    Одна с трубой тянет всех за собой.5.Стоит у самого окна, похожа на гармонь.    Она всё лето холодна, а в холод, как огонь.6.Совсем не боится тяжёлых поклаж    И возит багаж с этажа на этаж.    Весь день он в работе, не спит, не брюзжит    По первому зову к тебе прибежит.7.Языка нет, а правду скажет8.В дверь, окно стучать не будет,    А взойдёт и всех разбудит. 9.Светит, сверкает, всех согревает.10.Раскалённая стрела дуб свалила у селаОтветы: 1воздух, 2.волны, 3.велосипед, 5.паровоз, 6.батарея, 7.лифт,8. зеркало, 9. Солнце, 10 Молния  Шаги и термины (для капитанов). Ученик идет и при каждом шаге называет:7 класс — физические величины;8 класс — физические приборы.Выигрывает тот, кто больше назовет.  Эксперимент. Два варианта проведения данного конкурса: Измерить толщину 10 копеечной монеты. Найти объем конфеты (игрушки из детского яйца с сюрпризом, мармеладки).  Физика в мимике и жестах. За минуту игрок мимикой и жестами пытается объяснить команде какое-либо физическое явление. Команде нужно его вслух сформулировать.Механическое движение.Диффузия.Расширение тел при нагревании.Деформация.  Конкурс реклам Реклама товаров и услуг настолько прочно вошла в нашу жизнь, что сегодня многие общепринятые понятия ассоциируются с рекламными героями, призывами, эмблемами и т. д. Если наши ученики так хорошо запоминают рекламные ролики, то этим просто необходимо воспользоваться для формирования нужных понятий и даже умений.III.Заключение.Современная физика может похвастаться множеством открытий, но это не предел людских возможностей.Учите! Экспериментируйте! Открывайте!Подведение итогов игры.   Для болельщиков I команда II команда   ·                     лебагар·                     оекрьн·                     амярпя·                     обрм·                     лтсо ·                     ммагр·                     дгарсу·                     лтсу·                     оекрьн·                     дракатв ·                     ркеьно·                     обрм·                     мапла·                     ьдорб·                     рниетугоьлк   Для болельщиков     ·                     лебагар·                     оекрьн·                     амярпя·                     обрм·                     лтсо     1) Как назывался главный труд древнегреческого математика Евклида? А) "Основы". Б) "Начала". В) "Старты". Г) " Истоки".2) Какой раздел математики греки называли " искусством чисел"? А) Арифметика. Б) Алгебра. В) Математический анализ. Г) Теория чисел.3) Какие бывают современные фотоаппараты? А) Цифровые. Б) Числовые. В) Формульные. Г) Логарифмические.4) Какие числа употребляются при счете? А) Природные. Б) Естественные. В) Натуральные. Г) Искусственные.5) Как называют незаинтересованного в конфликте между сторонами, беспристрастного? А) Третья сторона. Б) Пятая сторона. В) Седьмая сторона. Г) Десятая сторона.6) Как называют верхний угол футбольных ворот? А) Десятка. Б) Девятка. В) Шестерка. Г) Пятерка.7) Как в древнерусском счете называлось число 100 тысяч ? А) Легион. Б) Когорта. В) Полк. Г) Орда.8) Какое из этих выражений является синонимом слова "мало"? А) Куры не клюют. Б) Пруд пруди. В) Кот наплакал. Г) Ворона накаркала.9) Под каким псевдонимом выступает на арене главный герой оперетты Кальмана "Принцесса цирка"? А) Сэр Игрек. Б) Мистер ИКС. В) Лорд Зет. Г) Синьор Пи.10) Какими бывают математические неравенства? А) Неточными. Б) Нестрогими. В) Невежливыми. Г) Невоспитанными.11) Закончите название книги Дж. Толкиена " Властелин ..." А) Пирамид. Б) Шаров. В) Колец. Г) Икосаэдров.12) Закончите русскую пословицу" Всякому мила своя ..." А) Высота. Б) Сторона. В) Медиана. Г) Биссек

author: Ченченкова Людмила Григорьевна


title: Невесомость

description: Цели реферата рассказать детям о невесомости. В этом реферате нету ничего не понятного, потому что я ученица и я его создавала для себя и решила поделиться с другими ребятими.

author: Ахмерова Камиля Рушановна


title: Плотность вещества

description: Цели.Образовательная: помочь сформулировать понятие плотность вещества, научить применять знания о плотности вещества при решении задач. Развивающая: создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самооценки, развития интеллектуальных качеств: внимания, воображения, памяти,           умения анализировать, обобщать, выделять главное.Воспитывающая: создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах, формирования положительного мотива учения.

author: Емельянова Елена Валентиновна


title: Скорость. Единицы скорости

description: Цель: обеспечение процесса усвоения понятия “скорость” и единиц её измеренияЗадачи:Обучающие - сформировать у учащихся представление о скорости. Познакомить  с понятием  и единицами ее измерения.   Создать условия для осознания детьми зависимости между величинами, характеризующими движение тел – скоростью, временем и расстоянием.  Отработать  вычислительные навыки. Закрепить полученные теоретические знания на практике.Развивающие - развить мыслительную деятельность учащихся посредством постановки проблемных вопросов, научить сравнивать, самостоятельно делать выводы. Развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.Воспитательные - создать условия для развития самостоятельности, сосредоточенности, самооценки, самоконтроля, дисциплинированности, ответственности и требовательности к себе.

author: Зиннатуллин Артур Рифатович


title: Простые механизмы

description: Цели урока: Образовательные: показать практическое применение простых механизмов; совершенствовать умение выделять и    находить основные характеристики простых механизмов; формировать умение решать экспериментальные задачи: устанавливать зависимость силы, приложенной к рычагу от  плеча силы;  совершенствовать вычислительные навыки; формирование знаний о методах познания и их практического применения. Развивающие: развивать быстроту работы мысли и внимания; формировать умение самостоятельно проверять правильность выполнения задания; воспитывать чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания; создавать у школьников положительную мотивацию к уроку физики путём вовлечения каждого в активную деятельность; воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей; помочь осознать ценность совместной деятельности; воспитывать  уважительное отношение к окружающим, чувство ответственности, уверенность в себе.

author: Толстых Ирина Николаевна