title: А.Н. Островский. Снегурочка. Характеристика героев сказки

description: Цель:понимать содержание и определять основную мысль произведения;анализировать поступки героев;высказывать свое мнение о поступках героев, оформлять свое представление в виде схем, постеров.

author: Куспанова Анаргуль Сулейменовна


title: Лев Николаевич Толстой. Биография

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Абай Құнанбаев шығармалары

author: Дуйсенбаева Айзада Арыстанбековна


title: ВЛАДИМИР ИВАНОВИЧ ДАЛЬ

description: Урок по творчеству В.И. Даля. Цели:1) познакомить учащихся с личностью В.И.Даля, его «Толковым словарём живого великорусского языка», изучить необычность словаря В.И.Даля;2) развивать у учащихся умение исследовать, сравнивать и сопоставлять материал, делать выводы, развивать связную речь учащихся;3) пробудить интерес учащихся к истории своего народа, к языку;4) пополнить словарный запас учащихся.

author: Барабаш Татьяна Николаевна


title: Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов

description: Цели урока  Образовательная: узнать о поэзии Великой Отечественной войны, её роли в те грозные годы. Развивающая: формировать коммуникативные (речевые) умения учащихся, совершенствовать речь учащихся, раскрывать творческий потенциал. Воспитательная: воспитывать у учащихся чувство патриотизма и гордости за страну и ее народ, прививать интерес у учащихся к литературе, музыке, искусству. Задачи урока  Познакомить учащихся с произведениями известных поэтов-фронтовиков. Закрепить умение анализировать произведения, обобщать изучаемые факты и понятия.

author: Дворник Ольга Николаевна


title: Қазақ әдебиет пәніне тест сұрақтары

description: Қазақ әдебиет пәніне тест сұрақтары. Сұрақ - кітабына 35 нұсқа.1 нұсқа1. Махамбет Өтемісұлының туған жылын белгілеңіз.A) 1846 жB) 1835 ж.C) 1904 ж.D) 1865 ж.E) 1804 ж.2. «Қырық мысал», «Маса» жинақтарының авторын белгілеңіз.A) А.Байтұрсынұлы.B) Ш.Құдайбердіұлы.C) М.Жұмабаев.D) Ж.Аймауытов.E) М.Дулатов.3. «Өткен күндер» жинағының авторын анықтаңыз.A) С.Сейфуллин.B) Ж.Жабаев.C) Ғ.Мүсірепов.D) Б.Майлин.E) І.Жансүгіров.

author: Кусаинова Жадыра Каиргельдиновна


title: А.Драгомирова. Голубиное перо

description: ЦЕЛИ:           1. Знакомство с автором. Анализ рассказа. Отношение человека к миру природы. Нравственные проблемы, которые поднимает автор в рассказе.

author: Халикова Галина Олеговна


title: А. А. Фет. Лирика

description: Урок разработан с целью ввести детей в поэтический мир Фета, развить умения выразительного чтения и анализа художественного произведения.

author: Разумовская Татьяна Ивановна


title: В. Г. Короленко. В дурном обществе

description: Цели:  проанализировать главы повести (образ Васи; образ Валека, Маруси, Сони; отношения Васи с отцом); формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы; формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов (иллюстрации и рисунки); обогащать словарный запас;  развивать устную речь учащихся; навыки анализа образа литературного героя и навыки сравнения героев произведения; развивать умения обобщать изученное;  воспитывать чуткое отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку, любовь к близким.

author: Шиш Виктория Игоревна


title: Сабақтың тақырыбы: Тіркескен сөздер

description: Сыныппен қалай сәлемдесемін? Мен сыныппен кабинетке кіргенде.

author: Шаймерденова Асем Жанатовна


title: М.М.Пришвин " Кладовая солнца" (кроссворд)

description: Данная работа прививает интерес к чтению,  учит читать вдумчиво, развивает творческие способности учащихся.

author: Тумаев Георгий


title: А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Основные образы сказки

description: Цель:  продолжить работу над литературной сказкой, над характеристиками героев; обсудить нравственные проблемы добра и зла, поставленные в ней; развитие творческих способностей учащихся (инсценирование, выразительное чтение);обучение составлению характеристики главной героини по плану.

author: Дахадаева Саният Малачхановна


title: Внеклассное чтение

description: Цели и задачи урока:  прививать учащимся любовь к чтению; обобщить изученное по теме; развивать творческие способности учащихся.

author: Подпорина Анна Владимировна


title: Представления о мире в художественных образах мифов разных народов

description: Цель урока: расширить знания учеников о возникновении Вселенной, о содержании и художественных особенностях мифов народов мира; развивать познавательный интерес к обучению; воспитывать чувство лояльности.

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Урок по повести В. Богомолова "Иван". У войны - недетское лицо

description: Урок общеметодологической направленности направленный на: Формирование читательских компетенций: потребности в системном чтении, овладение разными видами и типами чтения художественного текста и его анализом. Знакомство с именем еврейского писателя - фронтовика Эммануила Казакевича, ввести в мир героев повести «Звезда», проследить ,как решается проблема долга, чести и совести, свободы, самопожертвования и ценности человеческой жизни.

author: Павлова Людмила Михайловна


title: В гостях у сказки

description: Цель: приобщение обучающихся к литературному наследию.Задачи 1.Формирование интереса к русским народным сказкам.2.Развитие связной речи, памяти, мышления.3.Воспитывать коммуникативные умения учащихся.Оборудование: плакаты «В гостях у сказки», «Сказка», костюмы героев «Буратино», «Незнайка», «Бабушка-старушка», «Карандаш», «Кот-ученый», сундучок с вещами, папка с картинами, письмо, выставка детских работ по сказкам, диски с записью музыкальных заставок, декорации.

author: Мозолева Татьяна Вениаминовна


title: Сороковые, роковые...( по Д.С. Самойлову)

description: Цели:1.      Образовательная: обучение творческому восприятию лирического произведения; проследить историю Великой Отечественной войны через лирические произведения военных лет; показать особенности тематики военной лирики; актуализировать и углубить знания учащихся о ВОВ. 2.      Развивающая: развить познавательный интерес учащихся, навыки научно-исследовательской деятельности и анализа лирического произведения; развить творческие и актерские способности учащихся. 3.      Воспитательная: воспитать чувство патриотизма и гражданского самосознания; воспитать ценностное отношение, уважение к людям и событиям ВОВ. Задачи:1.      Развить навыки выразительного чтения и актерского мастерства, мотивировать творческую активность учащихся и их коллективную деятельность.2.      Развить поисково-информационные умения, умения работы учащихся в группе.3.      Осуществить метапредметные связи: литература, история, музыка, изобразительное искусство.Тип урока: Урок усвоения новых знаний, форма урока – педагогическая мастерская.

author: Титкова Ольга Николаевна


title: Абайдың қара сөздері

description: Мақсаты:Балалардың бойына рухани - адамгершілік қасиеттерді ұялату:Абайды ұрпаққа айтқан нақыл сөздерін бойына дарыту, қарасөздер арқылы сөздік қорларын молайту: 1 - жүргізуші: Армысыздар, құрметті қонақтар! Ұлы ақын Абай атамыздың қарасөздеріне арналған ашық тәрбие сағатына қош келдіңіздер!  2 - жүргізуші: Абай Құнанбаев 1845 жылы дүниеге келген. Абай ауылда мұсылманша хат таныған әжесі Зеренің тәрбиесінде болып, аңыз әңгімелер тыңдап өскен. Ол көптеген ескі әңгімелерді, өлең - жырларды халық ішінен үйренеді.

author: Жумагулова Фарида Калырбековна


title: А.Прокофьев. Берёзка

description: Цель урока: формирование  грамотного, квалифицированного, интеллигентного читателя через включение в технологию РКМЧП.Учебные задачи   Направленные на достижение личностных результатов обучения: - воспитание  интереса к литературному творчеству и урокам литературного чтения- развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненную работу- формирование доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости  Направленные на достижение метапредметных результатов обучения: - формирование умения работать в центрах активного обучения,  парах сменного состава, статичных группах в режиме интерактивного обучения, распределять роли и исполнять их в соответствии с инструкцией;- развитие умения работать в подготовленной предметно-развивающей и информационной среде;- развитие умения оценивать совместно учителем и одноклассниками результат работы группы и собственные достижения;- формирование умения грамотно строить речевые высказывания и составлять тексты в устной и письменной форме. Направленные на достижение предметных результатов обучения - ознакомление  учащихся со стихотворением  А.Прокофьева «Берёзка»- совершенствование навыков чтения- формирование глубокого понимания смысла текста, умения логически его перерабатывать, давать характеристику героев, оценку их поступкам- применение   учебной стратегии «Чтение с остановками» в технологии РКМЧП

author: Золкина Елена Николаевна


title: Вересковый мёд

description: Цели  Познакомить  учащихся с писателем- представителем зарубежной литературы Робертом Льюисом Стивенсоном. Познакомить с историей Древней Шотландии. Продолжить знакомство с жанром баллады. Раскрыть нравственный подвиг героя, его мужество и смелость. Воспитание патриотизма. Умение работать со словом, его восприятие. Развитие навыков анализа текста.

author: Аверкина Надежда Александолвна


title: Заветная мечта Б. Минаева

description: Прочитав данную методическую разработку, вы узнаете  основные сведения о биографии современного детского писателя Б. Д. Минаева, о его сборнике «Детство Левы», научитесь понимать  особенности автобиографического произведения, интерпретировать художественный текст.

author: Феоктистова Елена Владимировна


title: М.Ю.Лермонтов. Листок

description: Урок открытия нового знания разработан согласно требованиям ФГОС. Особое внимание уделяется выразительному чтению и анализу лирического стихотворения, развитию мышления и творческих способностей обучающихся в процессе совместной деятельности на уроке.

author: Санакоева Галина Анатольевна


title: Детские стихи

description: Молитва ученикаКак тягок труд ученика:Урок не выучишь пока –Нельзя гулять, нельзя играть,Нельзя с друзьями поболтать.И вот я целый день сижу:Диктант по русскому пишу,Учу английские слова...Вот заболела голова,Уже я ногу отсидел,И даже палец занемел.Осталось сочинить стишок.

author: Ахметова Надежда Николаевна


title: И.С. Тургенев. Бежин луг

description: Цели Познакомиться с творчеством И.С. Тургенева.Помочь учащимся осознать многообразные связи русских писателей с природой.Увидеть мастерство писателя.Развивать навыки аналитического чтения.Развивать навыки выразительного чтения и пересказа, нахождения художественно-изобразительных средств.Повторить понятие «рассказ», закрепить понимание идейно-художественных особенностей рассказа.Воспитывать у учащихся чувство прекрасного, чувство любви к русскому языку, к живой природе.

author: Аджиева Умукурсун Аджиевна


title: Викторина по сказкам Пушкина

description: Викторина по сказкам А.С.Пушкина «Сказочное путешествие».Участники игры: ученики 5 классов (11-12 лет)Форма проведения: викторинаЦели: расширить знание о сказках А.С.Пушкина; развить творческие способности, память, мышление, смекалку, внимание; воспитать чувство коллективизма, взаимовыручки, любовь к чтению.Задачи: ознакомить с тематикой сказок А.С.Пушкина, с героями сказок; научить работать в группах; культуре поведения на праздниках.Методический комментарий к мероприятию. Данная викторина может быть использована в качестве внеклассного занятия для 5х классов.Структурные элементы мероприятия: актуализация у обучающихся знаний по сказкам А.С.Пушкина; усвоение темы в процессе коллективной и творческой работы; выполнение заданий, направленных на мотивирование, обобщение, овладение способами решения познавательных задач.

author: Назарова Сабина Тофиковна


title: А. П. Чехов "Ионыч"

description: Цель урока: провести анализ рассказа с точки зрения сочетания разных видов анализа: концептуального, внутренней формы произведения, организационной формы произведения.Задачи: создать условия для анализа и полноценного восприятия рассказа; формировать умение самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы; осуществлять нравственное воспитание.

author: Шейда Галина Андреевна


title: Е. Носов. Белый гусь

description: Конспект урока.

author: Колесник Татьяна Валерьевна


title: Г. Скребицкий. В весеннем лесу

description: С воспитательной точки зрения урок способствует формированию у детей интереса к чтению произведений большого объёма, положительному отношению к окружающему миру.Цели урока: - познакомить с рассказом Г.Скребицкого «В весеннем саду»; пронаблюдать за именениями в природе, происходящими весной; учить работать с текстом, пересказывать по плану;                                                                                - корректировать речевую деятельность учащихся при работе с текстом;                                                                        - воспитывать любовь к природе.

author: Глазунова Анна Александровна


title: Сравнительная характеристика Насти и Митраши (по сказке-были М. Пришвина "Кладовая солнца")

description: Цель: раскрыть особенности характера героев сказки-были через их литературные портреты.Образовательные задачи:1.учить умению анализировать текст, мотивировать свои суждения.2.совершенствовать технику чтения.Развивающие задачи:1.развивать речь, творческие способности учащихся;2.расширять словарный запас с помощью речевых средств выразительности (сравнение, эпитеты, олицетворение).Воспитательные задачи:1.воспитывать культуру речевого общения, любовь к родному слову, родной природе;2.помочь учащимся осознать значение природы в жизни человека.Предварительная работа: чтение сказки-были «Кладовая солнца», сравнительная характеристика героев произведения (таблица), карточки с заданиями для групповой работы, презентация, выполненная в Power Pointe, рисунки учащихсяОборудование: портрет М.М.Пришвина, текст сказки-были «Кладовая солнца», компьютер, проектор

author: Максимова Нелля Алексеевна


title: Кроссворд по произведению М.М.Пришвина" Кладовая солнца"

description: Данный материал может использоваться во время проведения недели литературы,  литературных мероприятий.

author: Муравьев Дмитрий


title: В.П.Астафьев. Васюткино озеро

description: Цели: продолжить работу по обучению аналитическому комментарию художественного текста углублять знания в области теории литературы        ( «идея», «автобиография», «эпитет» и др.)  учить работать с дополнительной литературой учить выявлять взаимосвязь человека и природы совершенствовать речевые умения путем пересказа, подготовки сообщений, выразительного чтения  развивать навыки работы в группе развивать умение высказывать свое мнение о прочитанном воспитывать бережное отношение к природе

author: Ромайкина Светлана Филипповна


title: Особенности лирики Есенина

description: Материал позволяет познакомиться с лирикой Есенина, понять, что природа для поэта - Вселенная, весь мир в бесконечном многообразии красок, звуков, ощущений.

author: Парамонова Ирина Валентиновна


title: Розвиток мовлення. Твір – роздум «Що в житт людини найцінніше?"» за повістю Чарльза Діккенса

description: Мета:навчальна: навчити учнів створювати усні та письмові твори-роздуми; формувати вміння підпорядковувати висловлювання головній думці, використовувати мовні засоби зв’язку між реченнями в тексті;розвивальна: розвивати зв’язне мовлення, логічне мислення;прищеплювати вміння доводити власну думку, спростовувати помилкові твердження;виховна: виховувати толерантне ставлення до оточуючих, любов до близьких та рідних людей.

author: Олійник Оксана Леонідівна


title: Страницами жизни и творчества А.С.Пушкина

description: Цели урока:- продолжить знакомство с биографией А. С. Пушкина;- способствовать выработке желания "найти" своего Пушкина;- приобщить учащихся к теме лицейского братства в жизни поэта;- проанализировать стихотворение, написанное в жанре послания «первому другу, другу бесценному»;- вызвать желание читать и перечитывать Пушкина;- пробудить интерес к более глубокому изучению творчества поэта;- воспитывать чувство гордости за творчество великого русского поэта.

author: Мамай Валентина Викторовна


title: Н.В.Гоголь. Повесть "Ночь перед Рождеством". Картины народной жизни и родной природы

description: Конспект урока по русской литературе в 6 классе.Цели урока: раскрыть истоки повести, показать мастерство Н.В.Гоголя в изображении нечистой силы и людей Диканьки. Выявить значение описания рождественской ночи в повести. Рассказать о роли народных сказок и легенд в произведении.

author: Смыкова Светлана Николаевна


title: А.С. Пушкин. Дубровский

description: Цель: показать, как изображаются чувства, переживания героя автором. Уметь проводить основную мысль фрагмента текста, поисковую деятельность учащихся.

author: Бойкова Елена Анатольевна


title: А.С.Пушкин «Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова

description: Цели и задачи урока1). Показать мастерство Пушкина в создании ярких характеров.2).Учить определять роль эпизода в развитии сюжета и раскрытии характеров, устанавливать взаимосвязь событий в романе и мотивацию поступков персонажей.3). Характеризовать героев по их поступкам и высказываниям.

author: Атрошко Надежда Ивановна


title: К.М.Симонов. Майор привез мальчишку на лафете

description: Цель: познакомить с жизнью и творчеством К.М. Симонова, выразительное тение стихотворения «Майор привез мальчишку на лафете..»Задачи 1. Образовательная: углубить  знания  учащихся  по  теории  литературы:  тема  произведения; характеристика литературного героя; выразительное чтение литературного произведения.2. Коррекционная: коррекция осмысленности восприятия на основе установления причинно- следственных связей через анализ стихотворения.3.Развивающая: развитие коммуникативно-эстетических возможностей языка на основе изучения стихотворения. 4. Воспитательная: воспитание уважения к отечественной классике как высочайшему достижению национальной культуры.

author: Мысутина Ксения Сергеевна


title: Маленький принц. Тема любви и дружбы в произведении Антуана де Сент-Экзюпери

description: Цель урока: рассмотреть нравственно-этические и эстетические ценности общения, дружбы, привязанности, любви.

author: Якунина Анасатсия Александровна


title: Н.С. Лесков. Левша

description: Тема урока: Судьба левши. Народ и власть.Сегодня последний урок по сказу Н.С. Лескова «Левша»Прочитайте эпиграф к уроку. Вы обратили внимание, что в тексте слово левша пишется с маленькой буквы?- Да, верно, на примере судьбы левши мы должны выявить отношение власти к народу, понять чувства автора. А также постараемся раскрыть слова Лескова, вынесенные в эпиграф урока.Истинно русский национальный писатель Н. С. Лесков с гордостью пишет о лучших качествах русского народа, но как патриот своей родины он не мог не сказать и об отрицательных чертах национального характера, о которых он пишет с горечью свой рассказ "Левша"

author: Марцива Наталья Александровна


title: Александр Цыпкин. Томатный сок или повесть о женщине из другого времени

description: Цель урока: создать условия для восприятия и осознания сюжетной линии и эмоционального контекста рассказа для обсуждения нравственного урока, который можно извлечь из содержания рассказа.

author: Парфирова Ирина Андреевна


title: А.П. Платонов. Неизвестный цветок

description: Цели урока: совершенствовать навыки анализа текса, прививать любовь к чтению произведений А.П. Платонова, развивать универсальные учебные действия обучающихся.Задачи урока 1. Дидактические: создать условия для анализа поведения и поступков главных героев, понимания содержания сказки-были А.П. Платонова и авторской позиции.2. Воспитательные: создать условия для понимания жизненных ориентиров на основе рассказа.3. Развивающие: работать над философским смыслом произведения.

author: Коняхина Татьяна Евгеньевна


title: Ғабит Мүсірепов. Автобиографиялық әңгіме

description: Сабақтың мақсаты:а) білімділік: оқушыларға Ғабит Мүсіреповтің өмірі, шығармашылығы, «Автобиографиялық әңгіме» әңгімесі жайлы толық мәлімет беру;ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру;б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, корытындылау.Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау.

author: Нурмаханова Гульнура Шамельевна


title: Чтение – лучшее занятие

description: Цель занятия: обобщить пройденный в течение прошлого учебного года литературный материал и продолжить формирование ценностного отношения к русской литературе.

author: Михайленко Юлия Александровна


title: Легенда об Арионе

description: Цели: дать понятие о легенде; познакомить учащихся с содержанием «Легенды об Арионе»; обогащать словарный запас учащихся.

author: Галяутдинова Елена Вадимовна


title: М.Пришвин. Кладовая солнца

description: Цели 1.Образовательные: определить смысл названия произведения; выяснить основную мысль сказки-были.2.Развивающие: развивать речеведческие умения, читательские и творческие способности, умение анализировать, умение интерпретировать текст, умение находить информацию в различных источниках.3 Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, бережное отношение и любовь к окружающему миру.

author: Колосова Анна Иннокентьевна


title: «Кладовая солнца» М.М.Пришвин. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши

description: С самого начала произведения мы знакомимся с главными героями Настей и Митрашей. Рассказчик рисует нам портреты детей. Что называется портретом в литературном произведении? (Описание внешности героя: его лица, фигуры, одежды).• Найдите в тексте портрет Насти.• Прочитайте портрет Митраши.• Зная некоторые способы выражения авторского отношения, нужно прежде всего остановиться на тех эпитетах и сравнениях, с помощью которых характеризуются дети. Что такое эпитет? (Художественное определение предмета или явления, помогающее живо представить себе предмет, почувствовать отношение автора к нему).• Заметьте, автор Настю называет не «курицей», а «курочкой», этим выражает свою нежность к девочке. Помогает понять отношение автора к своим героям именно большое количество уменьшительно-ласкательных суффиксов. Веснушки сравнивает с золотыми монетками, волосы отливают золотом, не нос, а носик, вся она улыбчивая, похожая на весёлое солнышко. Не меньшей симпатией пользуется и брат. Что в его внешности больше всего подчёркивает писатель? (Силу, упорство, настойчивость).• Нельзя не заметить «прямые» оценки рассказчика, в которых он высказывает своё сочувствие к детям, гордится ими, радуется их успехам.

author: Ашуркова Ирина Ивановна


title: Строки, опаленные войной

description: Цель:на основе лирических произведений о войне формировать коммуникативные умения учащихся, необходимые для письменного и диалогического высказывания.

author: Худякова Татьяна Сергеевна


title: И близких всех душа не позабудет

description: Цели урока Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации.Образовательная цель: провести детальный анализ художественного текста, опираясь на задания и вопросы, способствовать формированию потребности читать внимательно, вдумчиво художественную литературу.Развивающая цель: создать условия для самостоятельной , творческой деятельности учащихся, способствовать формированию аналитического мышления и эмоционального потенциала интеллектуальных навыков обобщения, развитию речевых навыков.Воспитательная цель: способствовать процессу духовного развития, формированию нравственных ценностей, обращаясь к памяти исторической, памяти человеческой, воспитание самостоятельности, сотрудничества, коллективизма, коммуникативности.

author: Соплякова Татьяна Леонидовна


description: Данная разработка посвящена методике проведения урока литературы. Разработка может использоваться учителями русского языка и литературы при изучении темы «Роман А.С. Пушкина «Дубровский». Картины жизни русского барства». Цель урока  Ввести в понятийный аппарат учащихся литературоведческий термин «роман», выяснить особенности данного жанра.  Познакомиться с историей создания произведения и содержанием первой главы. Формировать навык сравнительного анализа образов героев, выразительного чтения.

author: Муртазалиева Лариса Леонидовна


title: И.С. Тургенев. Бежин луг

description: Планируемые результатыУметь анализировать литературное произведение, находить характерные особенности героев, уметь применять полученные знания на других уроках.

author: Кухтина Зоя Михайловна


title: Урок внеклассного чтения по произведению К.Д.Воробьева "У кого поселяются аисты?"

description: Цели урока1. Познакомить учащихся с писателем, с его рассказом.2. Побудить учащихся задуматься над тем, что есть добро и зло, каким должен быть человек.3. Подвести учащихся к мысли о необходимости развивать в себе милосердие, сострадание, способность не оставаться равнодушными к чужой беде.4. Продолжить работу над развитием творческих способностей учащихся.

author: Никитина Наталья Арестовна


title: В. Бианки "Декабрь"

description: Конспект урока чтения в 6 классе коррекционной школы по теме В. Бианки "Декабрь" с презентацией, зузыкальным файлом П. Чайковского "Времена года. Святки" и физминуткой "Зверобика"

author: Выгорко Марина Михайловна


title: В. Распутин "Уроки французского"

description: Цель: отработать процесс дискуссии, закрепить цель дискуссии - найти истину, решение, выход; раскрыть духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои В.Распутина, научиться определять авторскую позицию, продолжать учиться анализировать текст, работа над культурой речи.

author: Старцева Татьяна Викторовна


title: Б.Екимов. Ночь исцеления

description: Цели урока: совершенствовать навык определения темы и идеи произведения;развивать умение составлять план произведения;учить понимать сущность теоретико-литературных понятий (сюжет, герой, замысел, кульминация, рассказ, эпизод) и учиться использовать их в процессе анализа и интерпретации произведения, оформления собственных оценок и наблюдений;формировать умение выявлять позицию героя и автора;развивать умение характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики, создавать монологические высказывания оценочного характера;учить взаимодействовать в диалоге, подбирать аргументы, доказывать свое мнение;воспитывать доброту, чуткость, уважение к пожилым людям.

author: Шишина Нина Николаевна


title: Конспект открытого урока "Спешите делать добрые дела"

description: Открытый урок по литературе "Спешите делать добрые дела" (по повести А.Гайдара "Тимур и его команда")

author: Кривцова Снежана Олеговна


title: Контрольная работа по роману "Дубровский" А.С. Пушкина

description: Урок- проверка знаний.

author: Павленко Светлана Александровна


title: Конспект открытого урока по литературе по произведению М.Пришвина "Кладовая солнца"

description: конспект открытого урока по литературе по произведению М.Пришвина "Кладовая солнца"

author: Кривцова Снежана Олеговна


title: Подготовка к написанию сочинения по повести А.С. Пушкина «Метель»

description: Цель: опираясь на художественные тексты, музыку, личные наблюдения учащихся, подготовить к написанию сочинения-описания; познакомить с понятием «цитата»; работать над умением подчинять высказывание теме, сочинение – плану; развивать монологическую речь; развивать творческое мышление (через использование учащимися в собственной речи выразительных средств языка); приучать к работе со словарями; воспитывать интерес к писательскому слову, стремление ярко и образно выражать собственные мысли в сочинениях.

author: Жандауова Ирина Атыгаевна


title: Контрольная работа по литературе за I полугодие. 6 класс

description: Контрольная работа по литературе за I полугодие (6 класс) разработа в 2-х вариантах с ответами.

author: Колубай Марина Анатольевна


title: Басня и ее родословная. Басенный мир И. А. Крылова

description: Цель:-познакомить с басней как драматическим жанром литературы, показать актуальность басни.Задачи: Образовательные: -учить осознанному выразительному чтению;-находить главную мысль басни, мораль;-умение создавать монологическое высказывание:-мотивировать   предстоящую деятельность. Развивающие: -развивать логическое   мышление, артистические способности, память, внимание, речь;-учить анализировать произведение, исследовать, делать выводы, выделять главное;-развивать коммуникативные навыки, речевую културу поведения , творческое воображение. Воспитательные: -прививать нравственные ценности поведения, благородство помыслов и поступков, уважение и терпимость друг к другу.

author: Соя Елена Васильевна


title: Творческая мастерская «Поэзия – голос души»

description: Цель: развитие творческих способностей учащихся.Задачи: познакомить учащихся с этапами создания стихотворений; развивать у учащихся способность к написанию произведений в стихотворной форме; развивать у учащихся образное мышление; воспитывать у учащихся эстетический вкус.

author: Волкова Юлия Алексеевна


title: Здравствуйте

description: Конспект урока чтения 6 класс специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида по рассказу "Здравствуйте", где учащиеся знакомятся с правилами хорошего тона, воспитывают дружелюбие, узнают о истории рукопожатия.

author: Выгорко Марина Михайловна


title: Урок литературы в 6 классе: «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Мир русской усадьбы

description: ицейские друзья Пушкина. «И. И. Пущину». Светлое чувство дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания. Двусложные размеры стиха Урок чтения и изучения произведения   17 «Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции стихотворения. Интона

author: Оздамирова Макка Лечаевна


title: В. Г. Распутин. Уроки французского. Уроки нравственности

description: Цель урока: познакомить с личностью В.Г. Распутина и его рассказом «Уроки французского»; помочь раскрыть духовные ценности, которые делают человека богаче и добрее.

author: Иволгина Нина Алексеевна


title: Конспект системы уроков И.С.Тургенев "Бежин луг" (6 класс)

author: Вероника Александровна Курчанина


title: "Чтобы мир остался жив..."

description: Урок внеклассного чтения проведён в 6 классе по сказке Л. С. Петрушевской "Сказка о часах" в предверии Дня матери и имеет огромный воспитательный потенциал. Многие современные школьники вряд ли назовут чтение художественной литературы одним из любимых развлечений. С одной стороны, многообразие мультимедийных информационных источников, широкий спектр предлагаемых рекламно-развлекательных программ, не требующих от зрителей или слушателей серьёзных раздумий, напряжения чувств, рождает ощущение «праздника жизни». Кроме того, если судить по анкетам, самое большое место в детском чтении занимает так называемая массовая литература (фантастика, детективы, романы - фэнтези и т. п.), которая, мифологизируя (в современном понимании) незрелый детский ум, уводит его от реалий окружающего мира.

author: Бойкова Елена Ивановна


title: Н.С. Лесков. Левша

description: Цели:- помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание сказа, подвести к основной идее автора — патриотизму и талантливости народа противостоит безответственность и преступное отношение властей;- увидеть авторское отношение к персонажу произведения;- раскрыть талант и мастерство героя, его судьбу;- учить школьников анализу литературного произведения.

author: Абакарова Зарема Магомедовна


title: Басни

description: Разноуровневые задания контрольной работы по литературе, разработанные в соответствии с ФГОС, помогают проверить сформированность у учащихся различных универсальных учебных действий. Тестовые вопросы блока А позволяют проверить базовый уровень усвоения материала по теме, блок В- оценить способность учеников   различными способами извлекать и перерабатывать информацию. Задание блока С - развёрнутый ответ с опорой на текст изученных произведений, выявляет коммуникативные умения учащихся.

author: Саренко Ольга Эдуардовна


title: Пушкин А.С. Стихи об осени и зиме

description: Урок литературы по стихам Пушкина "Осень" и "Зимнее утро"  с использованием картин Левитана, Грабаря, собственных детских иллюстраций и собственных детских стихов (развитие творческих способностей учащихся).

author: Кострюкова Татьяна Сергеевна


title: Противостояние кузнеца Вакулы и нечистой силы в повести

description: Цели урока определены в соответствии с учебной программой: иметь представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; анализировать эпизоды прозаических произведений, важные для характеристики героев; научатся писать творческие работы (мини- сочинения, сравнительные характеристики, рассказы), выражая свое понимание прочитанного, используя выразительные средства языка.

author: Разиева Светлана Камалдиновна


title: В.П.Астафьев. Конь с розовой гривой

description: Данная разработка содержит технологическую карту и конспект урока по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой». Определяя нравственные проблемы, поставленные автором рассказа, обучающиеся выполняют задания, направленные на формирование читательской грамотности (что в свете ФГОС). Находя актуальность рассказав наши дни, сопоставляют нравственные уроки автора с современностью.

author: Шишина Нина Николаевна


title: Қазақтың Қанипасы

description: Абайтану курсы бойынша қажет материал.

author: Кудербаева Жулдыз Сеилкановна


title: Стивенсон Р. «Вересковый мед». Поступок в жизни человека

description: Конспект урока разработан в соответствии с технологией продуктивного чтения.Цели урока: работать над выразительным чтением; анализировать поступок героя ; познакомить с биографией Р. Стивенсона, с исторической основой баллады «Вересковый мед»; закрепить знания о литературной балладе; рассмотреть жанровые особенности баллады Стивенсона «Вересковый мёд»; развивать умения и навыки анализа  текста, его выразительного чтения; раскрыть нравственный подвиг героя.

author: Размыслова Светлана Васильевна


title: А.С. Пушкин. Стихотворение И.И. Пущину

description: Урок изучения нового материала.Цели урока:   обучение сравнительному анализу произведений словесного искусства. развитие у учащихся аналитического мышления;  развитие познавательного интереса к произведениям художественной литературы; расширение читательской эрудиции учеников;   воспитание уважительного отношения к культурному наследию своей страны, к отдельным её представлениям. Оборудование: Портреты Пушкина, Пущина.

author: Ларкина татьяна Николаевна


title: Джерела українських фразеологізмів. Прислів’я, приказки, афоризми як різновиди фразеології

description: Задачи: поглибити знання учнів про українську   фразеологію; дослідити джерела виникнення   українських фразеологізмів; формувати вміння визначати джерела, походження фразеологізмів і пояснювати  їх; розвивати в учнів мовне чуття, усне та письмове мовлення; уміння самостійно мислити, аргументовано  доводити свою думку; виховувати культуру мовлення, любов до рідної мови.

author: Смирнова Неля Василівна


title: Рифма

description: Теория литературы усвоится легко и непринужденно.Цели урока:1.Расширить представление учащихся о рифме, Познакомить с классификациями рифм.2.Формировать умение подбирать рифмы, выразительно читать поэтический текст.3.Воспитывать любовь к литературе.

author: Гареева Лариса Александровна


title: Чарованье сладких вымыслов

description: Цель: формирование знаний об образах славянской мифологии и их взаимосвязи с литературой, повторение и закрепление по теме раздела: «Славянская мифология и литература».Задачи:• показать образность славянской мифологии;• формировать эстетическое отношение к окружающему миру;• воспитывать умение дискутировать, отстаивать свою точку зрения по той или иной проблеме, самостоятельно выбирать нужный материал при составлении сообщений;• продолжить формирование умений сравнивать и делать выводы;• развивать творческое воображение, логическое мышление, умение работать в группе;• воспитывать самостоятельность, осознанность, самоконтроль, интерес к изучению мифологии и литературы.

author: Желобецкая Ольга Анатольевна


title: Фазиль Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла»

description: Цель урока: Показать нравственные идеалы писателя. Раскрыть философский смысл рассказа. Попытаться раскрыть особенности творческого метода Ф.Искандера. Показать актуальность и вневременную ценность произведения Ф.Искандера. Совершенствовать у школьников навыки анализа художественного произведения Способствовать выработке у ребят самостоятельного, личностного отношения к прочитанному, актуализация личностных смыслов у учащихся. Воспитывать у школьников чувство совести и человеческого достоинства, стремление воспринимать нравственные проблемы общества как свои собственные. Познание личностью субъективной реальности – своей и чужой. Стимулирование интереса к диалогу как способу разрешения гуманитарных проблем. Поиск личностью значимого для себя в предмете. Тип урока: Комбинированный.Оборудование: Книжная выставка произведений Ф.Искандера; репродукции видов Абхазии; сюжетные рисунки детей; портрет Ф. Искандера; стихотворение Валентины Лиджиевой об учителях; компьютер; учебник; доска; карточки оценки урока (золотая, серебряная, черная), рефлексия.


title: Разработка квест - игры "Литературный экспресс"

description: 1. Целью проведения игры является популяризация школьных предметов и повышения интереса у учащихся. 2. Задачи Игры:- выявление и поддержка творческих способностей детей;- выявление уровня знаний учащихся, умение применять их на практике.

author: Ибраева Сауле Нуркасимовна


title: Дети и война. Лиханов Альберт «Последние холода»

description: Цель урока: создать условия для осознания, осмысления повести А.А.Лиханова «Последние холода».  Задачи урока: Образовательные: познакомить с жизнью и творчеством А.А.Лиханова, повестью «Последние холода».  Развивающие: развивать у детей навык глубокого осмысления прочитанного, умение выражать свои мысли в форме развёрнутого аргументированного ответа на вопрос, вести диалог.  Воспитательные: воспитывать нравственные качества: доброту, сострадание, уважение к людям, честность, чувство человеческого достоинства, гордости за своих предков, сопереживания и уважения к детям войны – нынешним ветеранам. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.Оборудование: выставка книг А. Лиханова, компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация о жизни и творчестве А. Лиханова, созданная в программе Office Power Point 2003, раздаточный материал (тест к фрагменту  повести «Последние холода»).

author: Нурлыгаянова Наталья Николаевна


title: Миф об аргонавтах. Символика образа золотого руна

description: Цели:  Образовательные: организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области античной художественной культуры; содействовать осмыслению учащимися сюжетов мифа с помощью выразительных средств и приёмов; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость изучаемого материала. Развивающие: способствовать развитию творческих способностей учащихся; стимулировать желание обогащать свой жизненный опыт, познания окружающего мира, человеческих ценностей. Воспитательные: через использование групповой, парной формы организации учебной деятельности формировать чувство ответственности за результат команды, содействовать сплочению детского коллектива Оборудование: компьютер (для воспроизведения презентации урока), учебник, репродукции картин на мифологические темы, рабочие тетради, словарики учащихся. Тип урока: урок-знакомство.Словарная работа: язычество, руно, герой , симплегады

author: Ольга Капитанова


title: Былины

description: Цели: дать учащимся представление о былине как жанре русского героического эпоса; развивать связную речь учащихся, творческие способности, мышление, расширять и кругозор; воспитывать интерес к историческому прошлому своей страны.

author: Мозговая Жанна Викторовна


title: Конспект урока. А.П.Чехов "Хамелеон"

description: Конспект урока по рассказу А.П.Чехова "Хамелеон"

author: Вероника Александровна Курчанина


title: Тайны Блудова болота

description: Литературная  урок-игра для учащихся 6 класса по сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» «Тайны Блудова болота».Игра проводится на заключительном уроке по сказке-были М. Пришвина «Кладовая солнца».Ученикам предстоит вместе с героями произведения отправиться к Блудову болоту.Чтобы пройти весь путь до конца ,необходимо проявить наблюдательность, за удачно пройденный участок пути будут целебные ягоды клюквы(каждый заработанный балл-это одна ягодка).

author: Васева Ольга Юрьевна


title: Конспект урока в 6 классе Русская душа – это …». (По сказу Н.С. Лескова «Левша»)

description: Цели:Обучающие:— помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание сказа,подвести к основной идее автора — патриотизму и талантливости народа противостоит безответственность и преступное отношениевластей;— увидеть авторское отношение к персонажу произведения;— раскрыть талант и мастерство героя, его судьбу;— учить школьников анализу литературногопроизведения;— выявить характер и принципы взаимодействия литературы с другими видами искусства, в частности с изобразительным искусством;— вырабатывать навыки комментированного чтения.Развивающие:— развивать навыки аналитического чтения произведения;— развивать умение выделять главное вхудожественном произведении;— развивать творческие способности учащихся и устную речь;— развивать умение анализировать текст с позиции литературных ролей: литературоведы, исследователи, историки;— развивать умение художественного пересказа отдельного эпизода;— расширять кругозор посредством обогащения речи школьников новыми словами.Воспитывающие:— воспитывать чувства гражданственности и патриотизма учеников через чтение и анализ художественного текста;— воспитывать чувство гордости за русского талантливого человека;— воспитывать чувство сострадания, любви к людям, окружающему миру.Предметные цели: осмыслить вместе с учащимися идейно-художественное содержание сказа, определить основную идею сказа, выделить черты левши, присущие русскому народу, увидеть авторское отношение к герою, выявить характер и принципы взаимодействия литературы с другими видами искусства, в частности с изобразительным искусством

author: Кадиева Руманият Зубайруевна


title: Проверочная работа по теме «Устное народное творчество»

description: Проверка знаний

author: Павленко Светлана Александровна


title: Мифология

description: Цель урока: дать сведения о видах мифологии в мировой литературе. Обучать учащихся анализировать содержание текста. Определять особенности мифов.Развивать навыки правильного выразительного чтения,самостоятельную деятельность учащихся, устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление умение пересказывать текст. Ожидаемые результаты; ученики смогут грамотно анализировать текст ; слаженно работать в коллективе;смогут выдвигать свои идеи, аргументировать свои ответы;доказывать, мыслить критический,умеют слушать,уважать, считаться с мнением других.Научаться приходить к общему мнению.

author: Абдешова Жанна Амангельдиновна


title: Вместе с Махой…

description: Цель урока: познакомить с творчеством известного писателя Камиля Зиганшина и его произведением "Маха , история одной кунички"; задуматься о важности такого чувства, как ответственность за животными.

author: Шарафеева Зиля Мандисовна


description: Чехов А.П. Рассказ "Толстый и тонкий". Работа с текстом (комментированное чтение, вопросы после текста).

author: Колубай Марина Анатольевна


title: Сопоставительный анализ стихов Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. Особенности поэтического стиля Ф. И. Тютчева и А. А. Фета

description: Цели и задачиОбщеобразовательные: расширить знания учащихся о творчестве Ф. И. Тютчева и А. А. Фета, раскрыть особенности стиля Ф. И. Тютчева и А. А. Фета, исследовать навыки сопоставительного анализа лирических произведений.Воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего мира.Развивающие: развивать культуру речи и культуру мышления, развивать коммуникативные навыки работы в группах.

author: Шишина Нина Николаевна


title: Урок-викторина по мифам Древней Греции

description: урок-игра по мифам Древней Греции

author: Данилова Марина Валентиновна


title: Задания к уроку «Мифы Древней Греции»

description: Материал поможет проверить знания учащихся по теме «Мифы Древней Греции».

author: Исраилова Ксения Викторовна


title: Пейзажная лирика А.С. Пушкина. Стихотворение «Зимнее утро»

description: Тип урока: изучение нового материала.Цели урока:Образовательные: Обеспечить условия для формирования умений анализировать образную лирическую систему лирического произведения; Обеспечить знание учащимися текста стихотворения А.С. Пушкина "Зимнее утро". Развивающие:Создать условия для: развития элементов творческой деятельности; развития эстетических представлений и художественного вкуса; развития у учащихся коммуникативной культуры; развития у учащихся рефлексивной деятельности; развития способности четко формулировать свои мысли. Воспитательные:Создать условия для: воспитание уважения к своей Родине; воспитание любви к прекрасному средству слову; воспитания в учащихся средствами урока уверенности в своих силах; воспитания умения слушать других субъектов образовательного процесса.

author: Мингалёва Алена Александровна


title: Повесть А.С.Пушкина «Метель»

description: Урок проводится по технологии развития критического мышления через чтение и письмо. В ходе урока с помощью стратегии «Шесть шляп мышления» будут обобщены сведения, полученные в процессе обсуждения повести, проанализированы сюжет повести и проблемная ситуация, лежащая в его основе; сформирована коммуникативная компетенция учащихся, умение работать в группах, развитие критического мышления.

author: Мусатова Татьяна Владимировна


title: Невольная вина не виновата?

description: Урок внеклассного чтения пот рассказу Бориса Васильева "Великолепная шестёрка" был проведён в рамках городсого конкурса мероприятий по профилактике правонарушений среди подростков и был высоко оценён коллегами.

author: Бойкова Елена Ивановна


title: Урок по творчеству В.Д.Нурова

description: Урок по творчеству народного поэта калмыкии В.Д.Нурова (с использованием национально-регионального компонента).Рекомендации к проведению после изучения стихотворения М.Ю.Лермонтова "Три пальмы"

author: Санджиева Майя Бадмаевна


title: Устное народное творчество

description: Урок литературного чтения в 6 классе. Тема урока: Устное народное чтение. Скороговорки.Загадки. Пословицы и поговорки. Работа проводится в группе, класс разделён на три группы.

author: Сайлибекова Толкын Танирбергеновна


title: Творчество Абая Кунанбаева

description: Изучаем о творчество Абая Кунанбаева.

author: Султангереева Гулайым Орынгалиевна


title: Путешествие в страну Литературию

description: Обобщающий урок по литературе предназначен для развития интереса к предмету, обобщения знаний учащихся, а также воспитывания чувства взаимовыручки, желания побольше узнать из книг.

author: Салагина Галина Владимировна


title: Серая Шейка по Д. Мамину-Сибиряку (5 класс), Хитрюга Е. Носов -6 класс

description: Конспект урока по чтению и развитию речи в 5-6 классе-комплекте в коррекционной школе 8 вида полезен будет учителям, кто работает с такими классами.Цель урока: продолжить знакомство с произведениями об отношении к животным.Задачи: - коррекция внимания путём упражнений в выборочном чтении;- развитие устной речи путём пересказа отрывков из произведений.

author: Никитина Лариса Александровна


title: М.Ю. Лермонтов. Парус

description: Цели:1.развитие воображения, умения видеть картины, нарисованные автором; расширение словарного запаса; развитие интереса к поэзии;2.показать связь литературы с другими видами искусства: музыкой, живописью;3.воспитание эстетическое, нравственное.

author: Клоконос Яна Александровна


title: В.Бианки Ноябрь

description: Цель:• Познакомить с рассказом; совершенствовать навыки выразительного чтения.• Развивать и коррегировать память на основе упражнений в запоминании и воспроизведении.• Воспитывать любовь к природе.• Мотивация к учению.• Сохранение и укрепление здоровья.Оборудование: учебники, опорные таблицы выразительного чтения, народные приметы, дополнительный материал, презентация.Приемы обучения: работа с учебником, работа с дополнительным материалом, работа по индивидуальным карточкам, элементы беседы, работа с использованием ИКТ.Форма организации учебной деятельности: комбинированный.

author: Туманова Татьяна Ивановна


title: История одного стихотворения

description: Благодаря школьной программе по литературе, наверное, многие знакомы с рассказом Валентина Распутина «Уроки французского». Удивительная история мальчика, который в тяжелые послевоенные годы, преодолевая все трудности учится в районной школе. Молодая учительница французского языка Лидия Михайловна старается помочь герою рассказа.

author: Санджиева Майя Бадмаевна


title: М.А. Шолохов Жеребёнок

description: Урок внеклассного чтения посвящён анализу рассказа М.А. Шолохова "Жеребёнок"

author: Филиппова Ирина Владимировна


title: Открытие фестиваля, посвященного Году литературы

description: ФЕСТИВАЛЬ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ГОДУ ЛИТЕРАТУРЫЦель:• привлечение внимания учащихся к произведениям литературы;• рассказать о роли литературы и книги в современном обществе;• воспитывать любовь к литературе, книге, чтению, патриотизм.Участники: ученики 6-х классовОборудование: проектор, музыкальное сопровождение, костюмы для участников.Ход сценария:Звучит музыка (Фанфары)Ведущие:1-й ведущий: Дорогие друзья, приветствуем вас на торжественном открытии фестиваля, посвященного Году литературы.Ведущий 2. 2015 год официально объявлен Годом литературы. Указ о его проведении подписан Президентом РФ Владимиром Путиным 12 июня 2014 года.Ведущий 1. Государство, вузы, школы, писательские организации, библиотеки и СМИ хотят привлечь внимание общества к литературе и напомнить, что читать – нужно, полезно и модно.Ведущий 2. За этот год в нашей стране проведены масштабные и интересные мероприятия.Это Международный писательский форум "Литературная Евразия", проект "Литературная карта России", "Библионочь – 2015", проекты "Книги в больницы" и "Лето с книгой”: дни чтения в летних лагерях", творческие встречи писателей с читателями в библиотеках и книжных магазинах, пилотный проект "Всемирный День Книги", конкурс "Литературная столица России".Ведущий 1. 28 января 2015 года в Московском художественном академическом театре состоялась торжественная церемония открытия Года литературы. Президент РФ В.В. Путин присутствовал на открытии Года литературы в России. Во время своего выступления, президент напомнил, что идея объявить 2015 Годом литературы была одобрена еще несколько лет назад во время съезда российских литераторов.Ведущий 2. Литература - язык, выражающий все, что страна думает, чего желает, что она знает и чего хочет и должна знать.Ведущий 1. Литература имеет огромное значение в жизни каждого человека. Ведь человек, в высоком смысле слова, становится человеком благодаря литературе. Все ценности человек черпает из книг. Книга – источник всяческих знаний. Книги заставляют человека мыслить, воспитывают собственное мнение, развивают воображение.Ведущий 2. Литература имеет огромное значение в истории развития общества. Человек всегда стремился к тому, чтобы передавать знания и делиться своими чувствами с другими людьми. Появление письменности можно считать первым шагом на пути к литературе.Ведущий 1. Что такое литература для современного общества? Литература для писателя – это способ передать свое личное мнение, поделиться своим уникальным опытом, рассказать о своих мечтах посредством событий в жизни персонажей. А для читателя – это возможность узнать новое, пережить то, что не позволяет пережить реальная жизнь, подумать и научиться чему-либо.Ведущий 2. А давайте посмотрим, какое значение имеет литература для современного школьника!Звучит музыка («40 симфония» Моцарта).Литература сидит на троне и читает толстую книгу, её обмахивают 2 пажа.Литература:- Скучно! (зевает). Скучно стало жить. Всё перечитала. Теперь так хорошо не пишут, как в былые времена. Уже нет тех гениев, которые поглотили меня от кончиков пальцев до кончиков волос. Нет друга Пушкина, Толстого, Достоевского. И читатель пошёл не тот, ой не тот. Не интересуется мной, читает мало. (Вздыхает, грустит).-Эй, мои верные пажи Жанры, позовите ко мне рабу Книгу.1Паж: отбегает вперёд.-Книга!2Паж: отбегает вперёд.-Книга!Вместе: -Книга!Вбегает полусогнувшаяся Книга, кланяется Литературе.Книга: - Слушаю Вас, госпожа Литература. Чего изволите?Литература:- Скажи мне, верная моя раба, как тебе живётся?Книга: - Скучен день до вечера, коли делать нечего! Читатель нынче не тот: пассивный, инертный. Не то чтобы в руки меня не берёт, и не смотрит в мою сторону.Литература: -А как ученики к тебе относятся? Ведь им как раз без книги не прожить: ученье всякому делу везенье.Книга: - Школьники ко мне хорошо относятся. Берегут. Лишний раз не побеспокоят. Стою я одиноко на полке библиотеки, вижу, как бегает ребятня с телефонами да с планшетами, а на меня и глаз не положит. - Да господин Компьютер всю власть забрал в свои руки. И ещё, как злой паук, сеть сплёл: Интернет зовётся.Сами посмотрите, как дело обстоит.Звучит музыка (Звонок)СценкиСценка № 1Настоящий читательПетя. Вася, ты сколько книг прочитал?Вася. Сколько? Да я и не считал!Петя. А я двадцать пять прочитал! И еще до конца четверти десять прочитаю!Вася (с завистью). Ух, ты! Счастливый ты, Петя, сколько прочитать успел!Петя. А что! Я и про рыцаря читал! Про него книжка — длиннющая, а предисловие — короткое! Предисловие прочитал — и все понятно. Книгу можно и не читать!Вася (разочарованно). Да-а?! А про какого рыцаря ты читал?Петя. Про какого... Как его... Вспомнил! Донкий ход!Вася. Донкий ход?!Петя. Донкий! А «ход» — это потому, что он на осле ездил, я картинку чудную в книжке видел! Все знаю! А ты чего зевал-то?Вася. Да у меня сестренка болела, я ей каждый вечер свои любимые книжки читал.Петя. Это какие?Вася. «Приключения Гулливера», «Дюймовочку», «Сын полка».Петя. Да... Повезло тебе. «Дюймовочку» (с усмешкой). Ну и ну!Вася. Да я просто сестренке читал! Да и самому интересно было...Петя (передразнивает). Интересно! Скажешь тоже. Я-то могу похвалиться — вон какие толстые книги читал! Значит, настоящий читатель! Понял?Вася. Я-то понял... Только про рыцаря ты неправильно сказал...Петя. Как это — неправильно?Вася. Рыцаря этого звали не Донкий ход, а Дон Кихот Ламанческий. Он в Испании жил... А писатель-то кто? Кто книгу эту написал?Петя. У этих писателей фамилии очень трудные! А чего их запоминать?! Ну ладно, побегу в библиотеку, еще какую-нибудь книгу возьму.Вася. Постой! Да на осле ездил не Дон Кихот, а его оруженосец Санчо Панса...Петя. Заладил тоже! Все запоминать — не хватит времени читать. Не получится, Вася, из тебя настоящий читатель!Убегает.Книга: А вот посмотрите еще.Сценка № 2«Младое незнакомое племя о романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»- Егор, ну что, прочитал?- Прочитал!- Прикольно или стремно?- Прикольно. Слушай. Короче, одного понтового чела достала лайф. Сам в порядке, зелени до бровей. А ему все по барабану. Свалил в деревню, стал типа колхозником. Нашел себе дружбана, Ленского. Сидят вечером, за жизнь перетирают. Запала на парнишку девчонка деревенская, ничо так, прикольная. Но Онегину не в кайф. Он ей культурно: «Учитесь, девушка, властвовать над собой, не всякий, типа, вас, как я, поймет».- Вот лох!- А тут, блин, праздники. Ну и подкатил Онегин к подруге своего другана. Тот за ствол.- Ух ты!- Нехорошо получилось. Кровь пролилась. Пацан в бега.- Да, интересная историяСценка № 3«Книгоглотатель»ВаляЛюдмила, здравствуй! Как дела?Что так бледна? Болела?Ты у меня весь месяц не была...ЛюдмилаЯ все над книгами сидела.По десять книг в иной читала день,Сама дивлюсь - куда ж девалась лень?ВаляА что прочла ты?ЛюдмилаДа не счестьВсего, что я успела перечесть.ВаляА все же?Людмила«Чук и Гек» Крылова,«Каштанку» Маршака, «Стожары» Льва ТолстогоКольцова «Сын полка», Катаева «На дне»Еще читала пьесы и поэмыДа разные статьи - о звездах, о ЛунеИ на другие темы.Но более всего запало в память мнеКак Тартарен сражался с Тарасконом,Как Буратино мчался на слоне,И как лисица сыр с вороной...ВаляПостой, да у тебя ведь каша в голове!Подумай хорошенько, Мила:Ты гору книг за месяц проглотила,А лучше б толком прочла хоть две!Книга поёт, остальные герои ей помогают:Книжные страданияКогда-то я была в большом почете.Как сложно было вам меня достать!Жаль, что сейчас к компьютеру идете.Теперь он вам отец, сестра и мать.Я вкусно пахла типографской краской.Мой каждый лист вам пальчики ласкал.Но наплевать всем на любовь и ласку,Дороже мониторчика оскал.Смирилась я. Грущу, стою на полке.Ну, где же он, мой интеллектуал?Одета модно я, бываю в шелке.Так посещай меня и стар, и мал.Со мною сразу станете добрее,Во мне живет страниц моих душа.Ведь я навязываться не умею,Я просто жду на полке не спеша.Литература: - Это что такое стало? И куда же всё пропало? Раньше ребятишки, девчонки и мальчишки, много читали, много знали, а теперь куда же всё это растеряли? (Подходит к Книге, обнимает её). Книга, книга, мой друг неразлучный. Почему же людям стало с тобой скучно? Неужели все перестали читать?Книга: Нет! Есть дети, которым литература интересна.СТИХИ:Чтец 1Давайте представим, хотя бы на миг,Что вдруг мы лишились журналов и книг,Что люди не знают, что значит поэт,Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.Что будто никто никогда в этом мире,И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,Что нету Незнайки, вруна-¬недотёпы,Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.Наверно нельзя и представить такого?Так здравствуй же, умное, доброе слово!Пусть книги, друзьями заходят в дома!Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!Чтец 2Книга – учитель, книга - наставник.Книга – близкий товарищ и друг.Ум, как ручей, высыхает и старится,Если выпустишь книгу из рук.Книга – советчик, книга – разведчик,Книга – активный борец и боец.Книга - нетленная память и вечность,Спутник планеты земли, наконец.Книга не просто красивая мебель,Не приложенье дубовых шкафов,Книга – волшебник, умеющий небыльВ быль превращать и в основу основ.Компьютер: Что, наслаждаетесь? Ну-ну. Скоро и эти будут в моей власти. СмехЛитература: -НАДО ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ!!! Надо спасать наших школьников. Надо обратить на себя внимание. Думай, Книга, думай, что делать. Мудрости в тебе много-премного.Книга после недолгих раздумий:- А возьмите на время власть в свои руки, госпожа Литература. Это ведь Ваш год.Литература ходит, водит руками, берётся за голову, поднимает руки вверх: -Литература античная, литература древнерусская, литература зарубежная, литература классическая, литература серебряного века, литература современная. ..Да буду править миром! Объявляю открытым фестиваль, посвященный году Литературы.Книга прыгает от радости. - Ура! Ура! Фестиваль Литературы. А давайте придумаем лозунг.Литература: - Лозунг будет таков: Литература – путь к миру.Выстраиваются пажи, книга, Литература в ряд и хором повторяют: Литература – путь к миру.Книга: - «Возьмите в руки книгу, дети,Мир необъятный рад вас встретить.Помогут книжные страницыВсему вокруг преобразиться».Литература: Встреча с книгой, что с другом,Для всех словно праздник,А для детской душиЭто нить Ариадны,Что ведет их от сказок,Былин и преданийВ мир жизни реальной,Мир науки и знаний.Книги учат детейВсем премудростям жизни:Как быть ЧеловекомИ быть нужным Отчизне,И как правду от лжиВсе должны отличать,Как бороться с врагомИ как зло побеждать.Книги им помогаютКрасоту постигать,Как прекрасное видеть,Как его передать,Как его передать,И как в малом увидетьБольшое значенье,И как в жизни найтиЗолотое сеченье.Мудрость книжных страниц– Это жизни урокиО дне предстоящемИ о наших истоках.Они их побуждаютМечтать о высоком,О будущем думать,О потомках далеких.В книгах знания, свет,В книгах память веков,В книгах мудрость людей,Наших дедов, отцов.Нам без книг, как без хлеба,Даже дня не прожить.Так давайте же будемИх беречь и любить.УходятВедущий 1: - Год литературы уже шагает семимильными шагами по нашей стране!Ведущий 2: -И, конечно, девизом Года литературы являются слова великого русского писателя и поэта Александра Сергеевича Пушкина: «Чтение – вот лучшее учение!»Ведущий 1: -И как сказал писатель-сатирик М.Е. Салтыков-Щедрин: «Только одна литература неподвластна законам тления. Она одна не признаёт смерти»Ведущий 2: -И мы не будем в стороне от великих открытий, которые нам приготовила удивительная Литература.Ведущий 1: -В добрый путь, дорогие читатели!Ведущий 2: -Приветственное слово предоставляется директору гимназии Байкуловой Аминат МикояновнеЗвучит музыка про книги

author: Байрамукова Мариям Барадиновна


title: Нравственная и социальная проблематика романа А.С.Пушкина «Дубровский»

description: Цели:1.Развитие познавательной активности учащихся.2.Дать представление о теме, сюжете, основном конфликте произведения, определить проблематику романа.3.Воспитание гражданственности, нравственных качеств личности: честности, порядочности, справедливости, доброты.

author: Переведенцева Зимфира Альбертовна


title: Парус. Анализ стихотворения

description: Цели и задачи урока: ознакомить учащихся с личностью поэта; его стихотворением «Парус»; показать, как в стихотворении передан образ бунтующей, мятежной души поэта. Дать начальное понятие о метафоре; продолжить работу над олицетворением. Обогатить учащихся знаниями о Лермонтове - личности, Лермонтове - поэте, художнике, военном человеке. Приобщить учащихся к золотой сокровищнице культуры - творчеству М.Ю. Лермонтова. Изучить стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус», показав его ценность и значимость. Вникнуть в смысл стихотворения, вслушаться в его музыкальность. Приобщаться к художественному творчеству, расширять свой литературный и литературоведческий кругозор. Развивать образное воображение. Проникнуть в мир лирического героя - одинокого, вместившего в себя печаль изгнанника.

author: Дараган Ольга Анатольевна


title: Образ матери в произведениях родной литературы

description: Урок по родной(татарской) литературе расскрывает образ матери в произведениях татарских писателей.

author: Башмакова Наиля Идрисовна


title: Е. Пермяк Тайна цены

description: Целью данного урока является:создание условий для знакомства с творчеством Е. Пермяка, понимания учащимися основной мысли сказки «Тайна цены», раскрытия ценностей труда, по которым живут герои сказки.На данном уроке учащиеся знакомятся с биографическими данными писателя Е. Пермяка и его сказкой "Тайна цены". На уроке используется презентация, представляющая биографические сведения о писателе, основные направления и темы творчества. В этап закрепления восприятия сказки включён филворд.

author: Овчинникова Елена Владимировна


title: Образ русской зимы в искусстве XIX-ХХ веков

description: В архиве содержатся все необходимые материалы для подготовки и успешного проведения интегрированного урока литературы и музыки по теме "Образ русской зимы в искусстве XIX - XX веков". Основная форма работы, используемая на уроке - групповая. В конспекте приводится подробно составленая технологическая карта (по требованиям ФГОС ООО).

author: Мамонова Юлия Олеговна


title: М. Пришвин. Дневниковые записи

description: У ботаников есть термин — разнотравье. Он обычно относится к цветущим лугам. Разнотравье — это сплетение сотен разнообразных и веселых цветов, раскинувшихся сплошными озерами по поймам рек. Прозу пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лед, то, наконец, ложатся в нашей памяти медлительным строем, подобно течению звезд. Колдовство пришвинской прозы именно и объясняется его обширными познаниями.

author: Бородина Инна Викторовна


title: Творчество Н.В.Гоголя

description: Открытый урок по творчеству Н.В.Гоголя с использованием конкурсов, вопросов, инсценировок из повести "Ночь перед Рождеством" для учащихся 6 классов.Цель урока: познакомиться с творчеством писателя, с историей  празднования Рождества на Руси.

author: Балякина Елена Владимировна


title: Пословицы и поговорки

description: Цель: показать красоту и ценность русских пословиц и поговорок; научить пользоваться пословицами и поговорками в речи.Оборудование: словарь В.И. Даля.Методические приемы: рассказ учителя работа со словарем.

author: Шалабан Татьяна Николаевна


title: Сүйінбай Аронұлы. Жақсы мен жаманның айырмасы

author: Байжуманова Акгул Советовна


title: М.М.Пришвин. Кладовая солнца

description: Цели: познакомить с фактами жизни и творчества М.М.Пришвина;проанализировать  прочитанный отрывок из повести «Кладовая солнца».Задачи :обратить внимание на портретные характеристики героев;показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев;раскрыть особенности жанра сказки-были.

author: Артёменко Людмила Ивановна


title: Ұлттық киімдер дүкенінде

description: Сабақтың мақсаты:білімділік-  қазақ  халқының  ұлттық  киімдерімен  таныстыру,  мәтін  бойынша  сөздік  қорларын  қалыптастыру,  әңгімелуге  дайындау,  толымды  және  толымсыз  сөйлемдерге  байланысты білмдерін  бекіту;дамытушылық – тақырыпты өрбітіп, ауызекі сөйлеу  білуге, мәнерлеп оқуға үйрету,алған білімдерін шығармашылықта қолдана білуге дағдыландыру;тәрбиелік-  ұлттық дүниетанымды құрметтеуге, дәстүрді қастерлеуге, әдемі де таза киіне білуге тәрбиелеу;

author: Абдикерова Шынар Балгабайкызы


title: В.Железняков "Чучело"

description: Жестокие игры (по произведению В. Железнякова "Чучело").Цели урока: подвести учащихся к пониманию важности сознательного, обдуманного совершения поступков, а также способности к переосмыслению своего поведения. создать условия для обсуждения сложности взаимоотношений подростков в группе, когда ложно понимаемое чувство солидарности может стать причиной чрезмерной жестокости по отношению к другому; привлечь внимание к ситуации переоценки совершенных поступков.

author: Кадочникова Светлана Витальевна


title: С.Аронұлы. Жақсы адамның қасиеттері

author: Хасенова Бибигуль Зейнегабылденовна


title: Литературная игра по повести В.Г.Короленко

description: Литературная играпо повести В.Г. Короленко «В дурном обществе».Цели: включить учащихся в эмоционально-творческую деятельность, связанную с прочитанным произведением В.Г Короленко;2) развивать устную речь школьников, воображение, творческие способности; умение общаться со сверстниками;3) воспитывать сострадание и сочувствие.4) формировать умение работать в группе (коллективное обсуждение проблемы, проработка вариантов ответа, взаимопомощь).

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Ұлттық тағамдар. Көптік жалғау

author: Жетписова Райхан Жанибековна


title: Ф.М.Достоевский. Мальчик у Христа на елке

description: Общие цели:Создать условия для учебной деятельности посредством формирования навыков анализа литературного произведения, расширения понятий жанра и композиции на основе содержательного обобщения.• Организовать учащихся на коллективно-распределенную деятельность.• Развить духовно-нравственные качества личности и продолжить формирование эмоционально-ценностного отношения к действительности через приобщение к классической литературе

author: Арипбекова ардак Чариповна


title: Мы в ответе за тех, кого приручили- по повести Г.Н.Троепольского Белый Бим Черное ухо

description: Цель:• развитие интереса учащихся к книге и чтению, формирование читательских умений обучающихся, традиций и обычаев чтения;• воспитание в учащихся толерантного и правового сознания;• развитие творческого потенциала учащихся.Задачи:• способствовать развитию интеллекта, кругозора учащихся, познавательного интереса;• воспитание гуманности, нравственности, добрых человеческих отношений к «братьям нашим меньшим»;• воспитание чувств ответственности человека перед природой, защищать все живое на земле.Предварительная подготовкаДля подготовки и проведения конференции учащиеся делятся на группы, каждая из них выбирает себе задание и готовится по нему. Кроме того, каждый ученик прочитает повесть «Белый Бим Черное ухо» (обязательно) и другие произведения Г.Н.Троепольского (по возможности).

author: Вышинская Елизавета Марковна


title: Литературная викторина

description: Викторина проводится в конце учебного года, когда изучены все произведения за курс 6 класса.Цель: развитие у детей быстроты реакции, умение работать в коллективе, нестандартного мышления, прививать любовь к литературе.

author: Наталья Николаевна Покровкова


title: Я В ОТВЕТЕ ЗА СВОЕГО МЕНЬШЕГО ДРУГА

description: Цели урока: Чтение и анализ произведения В. Белова «Рассказы о всякой живности». Воспитание доброго и внимательного отношения к природе, животному миру. Формирование навыков выразительного чтения, умений ориентироваться в тексте, делать выводы и обобщения, составлять сравнительные характеристики; используя материал урока, писать сочинение-миниатюру по личным впечатлениям. Развитие способностей детей внимательно и вдумчиво относиться к слову, окружающему миру.

author: Чернышева Ирина Петровна


title: Ә.Нұрпейісов. Балықшылар

author: Ахатова Зауреш Сабыржановна


title: История басни

description: Цель  урока: формирование представления о басне как о литературном жанре.

author: Севрюгина Ирина Викторовна


title: Недетская судьба Насти и Митраши: по сказке-были М.М.Пришвина Кладовая солнца

description: Описание работы: Предлагаю вам разработку урока литературы по теме «Недетская судьба Насти и Митраши" (по сказке-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца") для учащихся 6 классов. Данный материал будет полезен учителям русского языка и литературы. Урок построен с учётом ФГОС.Тема: «Недетская судьба Насти и Митраши" (по сказке-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца")Цель: Составление литературного портрета главных героев произведения.

author: Ращупкина Елена Николаевна


title: А. П. Платонов. Сказка-быль Неизвестный цветок

description: Цели:1. Акцентное вычитывание текста.2. Формирование нравственных понятий на примере сказки - были.3. Развитие навыков анализа текста литературного произведения.4. Подвести детей к осознанию того, как важно быть внимательным к окружающему нас миру;5. Развивать умения выражать свои мысли посредством беседы, диспута, ответов на вопросы, выражать логическое отношение к происходящему.

author: Мельникова Любовь Олеговна


title: "Гуманизм и война"

description: Цель:1. познакомить учащихся с фрагментом повести В.А. Закруткина «Матерь человеческая»;2. формировать умение анализировать художественный текст, делать обобщающие выводы.3. раскрыть на примере Великой Отечественной войны антигуманность войн4. показать силу русского характера, глубину русской души и величие сердца матери на примере повести «Матерь человеческая» Закруткина;5. формирование навыков критического и ассоциативного мышления6. воспитание гуманизма, милосердия и уважения к мужеству людей, переживших ужасы войны.

author: Гайворонская Ирина Мироновна


title: Г.Х. Андерсен. Ель

description: Цель – знакомство со сказкой Г. Х. Андерсена, выявление главной мысли и личного мнения учащихся о произведении.Задачи: читательских умений; активизировать “вдумчивое” чтение. развивать речь учащихся, обучая их построению собственных высказываний, и привлекая к написанию небольших сочинений на заданную тему; развивать умение анализировать и оценивать поведение героев в соответствии с авторским замыслом, делать характеристику персонажа, ссылаясь на текст, соотносить поступки героев с собственным жизненным опытом; привлечение внимания учащихся к главной идее сказке “Что самое ценное в жизни?”; создать условия для воспитания положительных качеств, присущих людям.

author: Зарипова Ирина Владимировна


title: М.М.Пришвин. Кладовая солнца

description: Цели:• познакомить с фактами жизни и творчества М.М.Пришвина;• проанализировать прочитанный отрывок из повести «Кладовая солнца».Задачи :• обратить внимание на портретные характеристики героев;• показать значение пейзажа в раскрытии переживаний героев;• раскрыть особенности жанра сказки-были.

author: Ращупкина Елена Николаевна


title: В. Никифоров-Волгин «Любовь - книга Божия»

description: Урок литературы в технологии развитие критического мышления через чтение и письмо, стратегия чтение с остановкамиЦели урока: Развитие мыслительных навыков: умение решать проблемы, принимать взвешенные решения, анализировать различные стороны явлений. Способствовать развитию творческих способностей учащихся. Приёмы ТРКМ: «Прогнозирование по названию», «Дерево предсказаний», «Ассоциативные ряды», «Письменная рефлексия».

author: Дёмина Галина Павловна


title: Чтение и обсуждение рассказа В. Бианки. Декабрь

description: Цель: создание представления о зиме и её первом месяце - декабре на основе имеющихся знаний, а также на основе восприятия новых произведений искусства.Задачи:образовательные:1. познакомить с произведением В.Бианки «Декабрь»;2.продолжить работу над совершенствованием навыков выразительного чтения;3.продолжить работу по формированию умения составлять текст с опорой на вопросный план ;4. формировать умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;коррекционно – развивающие:1. развивать у детей творчество, воображение,2.коррегировать ассоциативное, образное мышление, пространственную ориентировку3. развивать умение соотносить деятельности слухового и двигательного анализаторов;4.уточнение и коррекция словарного запаса;5.развивать связную речь.воспитательные:1. воспитывать положительную мотивацию к учению,2.воспитывать чувство любви к природе,3. способствовать формированию положительных привычек поведения.

author: Аваргина Марина Александровна


title: Басни И.А.Крылова

description: Цели:                    1. Образовательные:                                  - расширить сведения об авторе и о басне как                                  эпическом жанре литературы.»                              2.  Развивающие:                               - закрепить навыки понимания, пересказа,                                 выразительного чтения и инсценирования басен. Воспитательные:                                  - желание проявить себя в творчестве.Практические задачи: Развитие коммуникативной компетентности учащихся. Совершенствование навыков аналитического чтения.

author: Исабекова Акмарал Батырхановна


title: Наши верные друзья

description: Интегрированный урок в 6 классе (литература + биология)Цели урока:• выявить нравственную позицию ребенка в его отношениях с животными, воспитывать сочувствие, доброту, отзывчивость к четвероногим друзьям;• совершенствовать навыки беглого, осознанного, выразительного чтения; продолжить работу над полным и кратким пересказом прочитанных по теме книг;• развивать творчество, воображение, умение размышлять, осмысливать, делать самоанализ.

author: Михайлова Оксана Ивановна


title: В.Жуковский Жаворонок

description: Урок: Чтение и развитие речи 6 классТема. В. Жуковский «Жаворонок». (слайд-1)Цель:• познакомить учащихся со стихотворением «Жаворонок»;• совершенствовать навыки правильного, беглого и осознанного чтения;• коррекция связной устной речи, памяти (через знакомство с новыми словами, полными ответами на вопросы);• воспитывать интерес к творчеству поэта, прививать любовь к природе. (слайд-2)

author: Туманова Татьяна Ивановна


title: Д.Мамин-Сибиряк. Приемыш

description: Цель:Добиться осмысленного восприятия идейно-художественного содержания рассказа; развивать творческое мышление, умение излагать свои мысли, обобщать, выделять главное;воспитывать любовь к природе, милосердие, чувства сострадания «к братьям нашим меньшим».

author: Акбалиева Жазира Сергазиевна


title: У каждой эпохи свои герои

description: Конспект устного журнала посылаю к презентации "Герои Отечества".Занятие проведено в 6 классах.Цели занятия:1.     Воспитательные:- способствовать воспитанию  у учащихся чувства любви к Родине,- гордости за свою страну и свой народ;- содействовать формированию у учащихся патриотического служения Родине;- воспитывать чувство бережного отношения к национальным святыням.2.     Образовательные:- содействовать усвоению учащимися знаний о духовно-нравственных причинах победы русского народа в Отечественной войне 1812 года, Великой Отечественной войне 1941-45 годов.- способствовать поиску материалов о людях, совершивших подвиги в мирное время;3. Развивающие:- продолжить работу по формированию у учащихся навыка самостоятельно извлекать знания по определённой теме;- учить выразительному чтению стихотворений;- обучение связному пересказу текста.

author: Колногорова Алла Даниловна


title: Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе. «Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора

description: Заинтересовать биографией и творчеством А.П.Чехова, ознакомить с новыми литературоведческими терминами; ознакомить с содержанием рассказа «Толстый и тонкий», определять тему и идею произведения; развивать умение внимательно и вдумчиво читать; воспитывать негативное отношение к чинопочитанию и низкопоклонству.

author: Побережная Татьяна Викторовна


title: Иван Сергеевич Тургенев. Бежин луг. Образы крестьянских мальчиков

description: Цели урока:образовательные: раскрыть образы крестьянских мальчиков; показать богатство их духовного мира, мастерство Тургенева в создании портретных и сравнительных характеристик героев;развивающие: развитие монологической речи учащихся, выразительного чтения, навыков характеристики литературных героев; развитие умения анализировать текст, извлекать из произведения нравственные ценности;воспитательные: воспитывать любовь к чтению художественного произведения.Задачи: закрепить навыки работы над портретной характеристикой литературного героя; показать, как автор относится к своим героям; выяснить, как истории, рассказанные мальчиками, характеризуют их; развивать внимание, умение анализировать, делать выводы; воспитывать внимание к окружающему миру.Оборудование урока: презентация к уроку Microsoft Power Point, билет на вход, билетик на выход, таблицы для работы в группах, портреты мальчиков для структуры Corners, портреты мальчиков на каждый стол, диагностическая карта группы.Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.

author: АСЛАНЯН РУСЛАН РОБЕРТОВИЧ


title: Изображение праведницы в сказке Н.С.Лескова Маланья-голова баранья

description: Урок разработан по технологии "Развитие критического мышления" в соответствии с требованиями ФГОС; дается после изучения сказа Н.Лескова "Левша"

author: Симонова Надежда Викторовна


title: М. Ю. Лермонтов « Парус». Жажда борьбы и свободы - основной мотив стихотворения

description: Разработка урока представляет собой конспект и презентацию по изучению творчества М.Ю. Лермонтова. Анализ  стихотворения "Парус". Цели урока:1.Образовательные:1) Продолжить знакомство учащихся с личностью М.Ю. Лермонтова.2) Продолжить знакомство учащихся с лирикой М.Ю. Лермонтова – «Парус»- «грустный приговор всеотрицанию».3) Показать мастерство поэта в изображении противоборства природных сил.2. Развивающие:1) Сформировать навыки сопоставительного анализа текста с другими видами искусства.2) Продолжить развитие навыка выразительного чтения стихотворения.3. Воспитывающие:1) содействие эстетическому образованию учащихся;2) воспитание интереса к творчеству великих соотечественников;3) воспитание культуры труда.

author: Скворцова Маргарита Викторовна


title: В мире древнегреческих мифов

description: В мире древнегреческих мифов. Внеклассное мероприятиедля 6 класса по литературе, направленное на систематизацию знаний по изученным темам, активизацию исследовательской, творческой, познавательной активности.

author: Фролова Екатерина Николаевна


title: 120-летие С. А. Есенина

description: Материал содержит сценарий литературно-музыкальной композиции, посвященной 120-летию С. А. Есенина

author: Сташий Галина Михайловна


title: В.А. Жуковский "Жаворонок"

description: Материал представлен разработкой урока по литературному чтению для учащихся 6 класса вспомогательных школ.Разработка может быть полезна учителям русского языка и литературы коррекционных школ VIII вида.

author: Гамага Екатерина Ивановна


title: Распутин В.Г. Уроки французского

description: ЦЕЛЬ: Знакомство  учащихся с биографией, творчеством  и рассказом  « Уроки французского» Валентина Григорьевича  Распутина. Развитие умения анализировать художественное произведение, развитие речи, логического и аналитического мышления. Воспитание нравственных качеств, уважения к личности и творчеству В.Г. Распутина Оборудование:  Мультимедийная презентация, выставка литературы, фрагмент из фильма «Уроки французского».

author: Вардая Валентина Платоновна


title: Манас

author: Сегизаева Толкын Жасулановна


title: М.Ю.Лермонтов. Восточное сказание Три пальмы

description: Цель: Проанализировать балладу «Три пальмы».Задачи:Обучающая: познакомиться с балладой М.Ю.Лермонтова «Три пальмы», дать представление о лироэпическом произведении;  Развивающая: формировать навык выразительного чтения и анализа;Воспитывающая: воспитывать стремление к знаниям, побудить задуматься об отношении человека к природе;Коррекционная: формировать грамматический строй речи, развивать слухо-зрительное восприятие речи, следить за произношением учащихся.

author: Артёменко Людмила Ивановна


title: Урок-путешествие по страницам сказки-были М.М.Пришвина "Кладовая солнца"

description: Данный урок является первым в системе уроков по изучению творчества Пришвина М.М. в соответствии с программой по литературе в 6 классе.Тип урока: урок изучения нового (с опорой на литературный текст и жизненный опыт).Форма урока: урок-путешествие, но и урок-размышление над нравственными проблемами рассказа.Цели урока: учить понимать смысл поступков, духовные ценности, нравственные законы, по которым живут герои художественного произведения, понимать людей и самих себя, видеть взаимосвязь событий и характеров; создать условия для вдумчивого чтения формирования умения анализировать текст с точки зрения идейного содержания и нравственной проблематики; развивать коммуникативные навыки сопоставления различных точек зрения и аргументации собственного суждения. воспитывать культуру речевого общения, любовь к родному краю, родной природе.

author: Сорокина Елена Михайловна


title: Н. В. Гоголь. "Ночь перед Рождеством"

description: Цели:образовательные:- расширить знания учеников о Н. В. Гоголе и его произведении;- учить аргументированно выражать свои суждения, отстаивать свою точку зрения;- пробудить интерес к творчеству писателя;развивающие:- развивать внимательность, мышление, умение систематизировать иприменять полученные знания в практической деятельности;- активизировать мыслительную деятельность в процессе выполнениязаданий;- развивать умение высказывать собственные суждения,аргументировать свою точку зрения;- развивать творческие способности учащихся;воспитательные:- воспитывать познавательную активность, умение работать в паре,коллективе;- воспитывать чувство ответственности, самоконтроля;- воспитывать интерес к предмету, прививать любовь к чтению.

author: Францева Наталья Николаевна


title: Интегрированный урок

description: Интегрированный урок литературы и немецкого языка по твочеству Шиллера "Перчатка". урок двухчастный. первая часть -немецкий язык, на котором "гостья" из Германии знакомит учащихся с личностью Шиллера, с балладой на немецком языке. вторая часть - урок литературы- Образ человека в балладе, чтение и анализ перевода Жуковского. Урок соответствует требованиям ФГОС.Цели урока: познакомить обучающихся с личностью Шиллера;  актуализировать знания о понятии «баллада»; развивать умения анализа текста.Задачи:  - обучающие: познакомить с отдельными фактами биографии И.К.Ф.Шиллера;  - развивающие: развивать умение выразительного чтения; пересказа; развивать умение анализировать художественный текст; обогащать словарный запас;- воспитательные: воспитывать любовь и уважение к творчеству немецкого поэта.

author: Жукова Альфия Хайдаровна


title: Анализ стихотворения А.А.Фета "Учись у них - у дуба, у березы..." ТРЕНАЖЁР

description: Цель урока - познакомиться с художественным миром поэта.На примере данного стихотворения продолжитьобучение выразительному чтению, комментированию, словесному рисованию,формирование умения определять идею произведения, находить изобразительно-выразительные средства и определять их роль, давать собственную оценку и соотносить данное стихотворение с другими произведениями искусства.развитие умение владеть монологической и диалогической речью(устной и письменной), ясно высказывать и убедительноаргументировать свои мысли, четко определять отношение к той или иной проблеме, литературному произведению, писателю.Воспитывать любовь к родной природе, Родине.

author: Громова Светлана Валентиновна


title: Әлемді тербеткен ана

author: Ибраева Асемгуль Сагиновна


title: Чему учат пословицы и поговорки

description: Цель: приобщение к ценностям культуры; расширить словарный запас.Ожидаемые результаты: уметь высказывать свою точку зрения.

author: Махатова Мадина Санезбаевна


title: Интегрированный урок

description: Урок интегрированный-литература + немецкий язык.первая часть урока-немецкий язык. "Гостья" из Германии рассказывает о Шиллере и читает с детьми балладу "Перчатка" на немецком языке. Вторая часть -литература, чтение и анализ перевода В.А.Жуковского.Цели урока: познакомить обучающихся с личностью Шиллера;  актуализировать знания о понятии «баллада»; развивать умения анализа текста.Задачи:  - обучающие: познакомить с отдельными фактами биографии И.К.Ф.Шиллера;  - развивающие: развивать умение выразительного чтения; пересказа; развивать умение анализировать художественный текст; обогащать словарный запас;- воспитательные: воспитывать любовь и уважение к творчеству немецкого поэта.

author: Жукова Альфия Хайдаровна


title: Урок по творчеству С.А.Есенина: В полях Руси мерцающий цветок

description: Урок по творчеству поэта начала 20 века,так рано ушедшего от нас, посвящен юбилейной со дня рождения дате.Цель урока: познакомить учащихся с творчеством С. А.Есенина.Задачи:- расширить литературный кругозор учащихся .- формировать умение понимать изобразительно-выразительные средства языка (эпитет, сравнение, метафора) и их роль в художественном произведении;- совершенствовать выразительность чтения.

author: Кузнецова Светлана Алексеевна


title: Особенности героев – чудиков в рассказе В.М.Шукшина Критики

description: Цели урока:Ι. Образовательные: формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать умение выражать  свои мысли, оценивать поступки героев,  делать выводы; обогащать словарный запасΙI. Развивающие: развивать устную речь учащихся, навыки анализа образа литературного героя и навыки сравнения героев произведения;  развивать умения обобщать изученноеΙII. Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку, любовь к близкимЗадачи: обеспечить условия для формирования метапредметных результатов:  регулятивных УУД:  самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию,          уметь планировать работу, выполнять самоконтроль, самооценку, рефлексиюпознавательных УУД:  формировать умения осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтениякоммуникативных УУД: формировать умение аргументировать своё  мнение, убеждать и уступать; формировать умение договариваться, находить общее решение; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других.

author: Берлименко Надежда Васильевна


title: Есенин как певец русской природы

description: Творчество Сергея Александровича Есенина, яркое и содержательное, прочно вошло теперь в нашу литературу и пользуется большим успехом у многочисленного советского и зарубежного читателя. Размашистые, "удивительно русские" стихи поэта полны сердечной теплоты и искренности, страстной любви к беспредельным просторам родных полей, "неисчерпаемую печаль" которых умел он так эмоционально и так звонко передавать.

author: Сафарова Лейсан Фаридовна


title: Обычаи и традиции адыгского народа

description: Познакомить детей при изучениии рассказа "Старый петух Былымготовых" об утраченных традициях и обычаях. В рассказе говорится о современной молодежи, об отнощении к родителям. Цель урока: формирование предсавления о понятиях: обряд, обычай, бракосочетание, выкуп,

author: Юшина Татьяна Аркадьевна


title: Чуткость А. Ахматовой

description: Действительно, жизнь Ахматовой до сих пор таит в себе очень много загадок и белых пятен, дающих тему для все новых и новых изысканий и кривотолков. Анна Ахматова - личность крайне неоднозначная, еще при жизни она и, разумеется, ее творчество подвергалась похвале и критике в равных количествах. Нет, все-критики и гонений в советское время было больше!

author: Сафарова Лейсан Фаридовна


title: М. Пришвин. Кладовая солнца

description: Урок - исследование по сказке - были М.М. Пришвина ЦЕЛИ:  1. Формировать умения истолковывать образы, события или описания нанравственном  и философском  уровне2. Формировать систему речевых умений, обучать исследовательскомумастерству3. Формировать систему читательских умений

author: Берлименко Надежда Васильевна


title: Что значит быть патриотом

description: Цель - создать условия для формирования патриотической личности.Задачи урока.Образовательная: овладение знаниями о понятиях патриот, патриотизм, знакомство с произведением Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины».Воспитательная: воспитание патриотизма, чувства гордости за Родину.Развивающая: развитие активной жизненной позиции.

author: Ельцева Виктория Федоровна


title: История создания повести А.С. Пушкина Капитанская дочка

description: Цель: Исследовать историческую эпоху, показанную Пушкиным в романе “Капитанская дочка”, представить исторический труд Пушкина, посвященный этой эпохе.Задачи:Обучающие:1. Познать прошлое, увиденное глазами великого поэта;2. Подготовить учащихся к пониманию замысла создания подлинно реалистического образа Пугачёва;3. Способствовать формированию понятий "историческая повесть", "художественный образ;Развивающие:1. Формирование умения акцентного вычитывания произведения, составления характеристики героя;2. Создать условия для развития у восьмиклассников умения работать с различными источниками информации, формирование умения устанавливать причинно-следственные связи при решении проблемных задач;3. Способствовать развитию мышления: анализа, суждения, умозаключения;4. Организовать исследовательскую деятельность и помочь учащимся выполнять фрагменты исследовательской деятельности;Воспитательные:1.Развивать и воспитывать умение работать в коллективе, коммуникативные умения;2.Побуждать к активной положительной деятельности;3.Способствовать формированию активной жизненной позиции, формированию гражданского мировоззрения, помочь ученикам определиться в нравственных ориентирах;4.Способствовать пониманию учениками таких нравственных категорий, как "честь", "милость", "добро", "благородство";5. Воспитать у детей интерес к истории и культуре России.

author: Верещагина Юлия Валерьевна


title: Уроки мудрости и доброты. По рассказу В.П.Астафьева Конь с розовой гривой

description: Урок - размышление на основе исследования

author: Баширова Альфия Ахметсалимовна


title: В добре жить хорошо. По рассказу Г. Сенкевича Янко-музыкант

description: Девиз урока: "Знания зовут, а дела не ждут".

author: Приз Валентина Эмануиловна


title: Абайды оқы, таңырқа

author: Сатенова Майра Гусмановна


title: Лермонтов и Пятигорск

description: проект по литературе "В Краснодаре проездом".

author: Максимович Марина Николаевна


title: Путешествие по рекам России

description: Цель урока. Развитие познавательного интереса к изучению природы, деятельности людей, литературы и искусства России.Задачи.1.Закрепить знания учащихся о реках России, их значении, строении.2.Продолжать формирование навыков работы с контурными картами.3.Продолжать формирование навыков выразительного чтения стихов и цитат из высказываний писателей.4.Содействовать формированию любви к своей стране, восхищению ее красотами и просторами.

author: Бачинова Надежда Филипповна


title: Последние свидетели… По книге С.Алексиевич

description: Цель:  - воспитание патриотизма; чувства сострадания; - формирование у учащихся системы нравственных ценностей, установок поведения, общей культуры;  - развитие коммуникативных умений: пересказ текста,  выразительное чтение стихотворений.

author: Зайцева Светлана Анатольевна


title: Сюжет баллады Шиллера Перчатка

description: Знакомство с биографией и творчеством Шиллера.

author: Николаева Александра Васильевна


title: Путешествие в мир поэта

description: Урок знакомства с лирикой поэта 20 века Н.М.Рубцова. Форма путешествия способствует активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе с информацией. В процессе урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний (презентация, стихотворения Н.Рубцова, кроссворды, видеоролики и др.), коллективно обсуждают результаты своей работы. Интернет-технологии совместно с живым, эмоциональным обсуждением позволяют провести урок – путешествие увлекательно, помогают сделать его интерактивным.

author: Голубева Елена Альбертовна


title: Добрые советы сказки К.Паустовского

description: Задачи:• помочь учащимся узнать, чему учит сказка, какие советы даёт автор сказки своим юным читателям;• побудить учащихся через организацию общения к размышлению о необходимости человека отвечать за свои поступки;• развивать навыки аналитического чтения, мышление через проблемную постановку вопросов, творческие способности при выполнении письменного задания; расширять словарный запас при построении вариативных высказываний;• следить за произношением звуков, корректировать интонационную сторону речи в вопросах, ответных фразах учащихся, развивать слуховую функцию.

author: Калнин Алевтина андреевна


title: Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века

description: Цели:- пробудить интерес к русской поэзии;- понять чувства и мысли русских поэтов, писавших стихи о родной природе;- развитие умения использования литературоведческих терминов;- обучение монологическому аргументированному ответу;- способствовать развитию умения анализировать поэтический текст, развитию культуры художественного прочтения лирического текста.- создать условия для формирования художественного вкуса, эмоционального восприятия окружающего мира через поэтические образы русской пейзажной лирики;- прививать любовь к родной природе.

author: Никитина Вера Ивановна


title: К.Паустовскии Стальное колечко обобщение

description: Цель:1. Формирование навыков работы с текстом художественного произведения и умений анализировать прочитанное; развивать навык правильного, беглого, выразительного чтения, чтение по ролям;2. Создать условия для развития речи, творческого мышления через анализ художественного произведения; развивать внимание к авторскому слову, умение выражать свои чувства по отношению к прочитанному; развитие творческого воображения;3. Создать условия для воспитания чувства бережного отношения к природе; умения видеть в обычном необычное, замечать красоту природы, любить свою Родину.Цель:1. Формирование навыков работы с текстом художественного произведения и умений анализировать прочитанное; развивать навык правильного, беглого, выразительного чтения, чтение по ролям;2. Создать условия для развития речи, творческого мышления через анализ художественного произведения; развивать внимание к авторскому слову, умение выражать свои чувства по отношению к прочитанному; развитие творческого воображения;3. Создать условия для воспитания чувства бережного отношения к природе; умения видеть в обычном необычное, замечать красоту природы, любить свою Родину.

author: Мургалиева Айман Жардемовна


title: Робин Гуд

description: Задачи урока:1. Познакомить с основными страницами жизни «благородного» разбойника2. Развить умения анализировать произведение, монологическую речь, навыки работы с учебным текстом. Развивать умения отбирать материал, анализировать, навыки выразительного чтения поэтического текста.3. Воспитывать языковое чутье, интерес к литературе и истории.

author: Карабжанова Диана Назымбековна


title: Андрей Платонов. «В прекрасном и яростном мире».Урок – дискуссия

description: Цель:- формирование и развитие умения слушать и слышать собеседника;- формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, оценивать собственную позицию.Проблема:«Что Платонов ставит выше – сердце или разум?»

author: Обухова Ольга Николаевна


title: Моя зима. По мотивам литературных произведений

description: Цель: установление связи между художественным словом, музыкой и другими видами искусстваЗадачи:• Формирование умения учащихся выражать свои мысли и чувства через жанры искусства ;• Содействовать эстетическому развитию учащихся;• Показать взаимосвязь искусства и окружающего мира;• Выявление междисциплинарных закономерностей и взаимосвязей;• Нравственное воспитание учащихся (развитие толерантности, умения выслушать собеседника);• Развитие коммуникативных действий: умение полно и точно выражать свои мысли в соответствии с поставленными задачами;• Способствовать развитию умения работать индивидуально и в группах, дать опыт выступления на публике;• Воспитание интереса к изобретательским решениям в искусстве и умение выявлять эти решения.

author: Дорошенко Елена Фёдоровна


title: Мифы Древней Греции

description: Отличие мифа от сказки.

author: Гартованная Татьяна Павловна


title: А.С.Пушкин. Лицейские годы, лицейская лирика

description: Задачи деятельности учителя: способствовать формированию представлений об А.С.Пушкине как великом русском поэтее; заинтересовать рассказом о Лицее и лицейском периоде жизни поэта.

author: Курбатова Галина Николаевна


title: ЛИМЕРИКИ

description: Содержание проекта. Что такое лимерики? История. Форма Известные авторы. Эдвард Лир. За пределами Великобритании. Примеры лимериков. Сочиняем сами.

author: Бабка Валентина Анатольевна


title: И.А.Крылов. Басни

description: Цель урока:Регулятивные: способность участвовать в речевом общении.Обучающие: Познакомиться с баснями И.А. Крылова, обобщить и систематизировать знания ребят о басне как литературном жанре и баснях И. А. Крылова;Коммуникативные: развивать устную речь (умение вести диалог), эмоциональное восприятие художественного текста, образное и аналитическое мышление, творческое воображение, творческие способности, умение выделять существенные признаки, способность наблюдать, анализировать, делать выводы;Личностные: воспитывать любовь и уважение к произведениям, созданным великим человеком.

author: Кобякова Юлия Владимировна


title: Помещичьи усадьбы 19 века в романе А.С.Пушкина "Дубровский"

description: Цель урока: показать мастерство А.С.Пушкина в изображении помещичьих усадеб. Урок с использованием проектной деятельности.

author: Козина Ольга Михайловна