title: Что такое корень слова? Что такое однокоренные слова

description: Цель: научить находить в родственных словах общую часть (корень слова), подбирать однокоренные слова.Задачи:·          Развивать умение находить родственные слова, выделять в них корень слова, подбирать однокоренные слова.·          Развивать умение анализировать, сравнивать, группировать.·          Формировать универсальные учебные действия: работать с информацией, развивать умение слушать и слышать партнера, уважать чужое мнение, формировать уважение к труду и его результату, умение самоконтроля и самооценки, умение ставить и решать учебные задачи.·          Обогащать словарный запас учеников.

author: Савченко Ирина Викторовна


title: Технологические карты уроков русского языка, 1 четверть

description: Технологические карты уроков по русскому языку 2 класс 2 четверть УМК "Школа России". Технологическая карта содержит урока, педагогическую цель, планируемые результаты, универсальные учебные действия, образовательные ресурсы. Ход урока включает этапы урока, обучающие и развивающие компоненты урока, деятельность учителя, деятельность обучающихся.

author: Иваненко Ирина Александровна


title: Правописание мягкого знака после шипящих в конце имён существительных единственного числа

description: Предполагаемый результат.Выработка мотивации достижения, создание положительного эмоционального делового настроя  на работу, создание ситуации успеха на начальном уроке для всех учащихся.

author: Савченко Ирина Викторовна


title: Имя существительное

description: Цель урока:на основе предложенного материала обобщить изученные знания о признаках имени существительного как части речи; грамотно использовать изобразительные средства языка в устной речи.Прогнозируемые результаты:учащиеся  воспроизведут в памяти знания о признаках имени существительного как части речи.

author: Савченко Ирина Викторовна


title: Вопросы Что делает? Что делают

description: Цель:- продолжить формирование умения ставить вопрос к словам,  обозначающих действия одушевлённых предметов;- вырабатывать навыки грамотного письма;- развивать память, внимание, мышление и  фонематический слух;- воспитывать положительную мотивацию к учению.

author: Медведева Марина Михайловна


title: Обобщение знаний об изученных правилах письма

description: Цели урока: развивать умение писать слова с парным по глухости- звонкости согласным, подбирать к ним проверочные слова, обосновывать правильность написанного.Прогнозируемые результаты:• Учащиеся расширят навыки и умения обозначать буквой парный согласный в слове.

author: Ковальчик Ольга Михайловна


title: Позиции, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука

description: Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных способов действий – понятий, алгоритмов и т.д.Цель урока: познакомить с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я (когда обозначают 1 звук и мягкость предшествующего согласного, когда обозначают 2 звука в начале слова; после гласных; после Ъ).Задачи урока:Образовательная: формировать знания учащихся  о двойной роли букв е, ё, ю, я ,учить видеть гласные звуки в словах, обозначать гласные звуки на письме, определить основные признаки гласных звуков, закрепить умение анализировать звуковой состав и его написание, выполнять звуковой анализ слов.Развивающая: развивать устную и письменную речь, память, внимание, орфографическую зоркость.Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку.Планируемые образовательные результаты.Метапредметные результаты:Регулятивные УУД:·         1.Самостоятельно организовывать свое рабочее место.·         2.Следовать режиму организации учебной и внеучебной деятельности.·         3.Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.·         4.Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя.·         5.Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.·         6.Корректировать выполнение задания в дальнейшем.·         7.Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.Познавательные УУД:·         1.Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.·         2.Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.·         3.Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу.·         4.Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план .·         5.Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике.·         6.Наблюдать и делать самостоятельные простые выводыКоммуникативные УУД:·         1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.·         2.Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.·         3.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное.·         4.Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

author: Тонкоева Елена Владимировна


title: Число имен существительных

description: Урок объяснения нового материала с презентацией

author: Кривошеева Светлана Викторовна


title: Слова, которые отвечают на вопросы что делает? Что делал? Что сделал

description: Каждый ученик научится находить в тексте слова, обозначающие действия предмета, и ставить к ним вопросы.Создать условие для наблюдение над словами обозначающие действия предмета, развивать умение ставить вопросы  к таким словам.

author: Чувашова Александра Николаевна


title: Собственные имена существительные

description: Цель урока: закрепить имеющиеся знания о собственных именах существительных.Задачи урока:формировать умение отличать имена собственные от нарицательных, умение правильно писать имена собственные;через применение ИКТ повышать учебную мотивацию;развивать орфографическую зоркость, способствовать развитию речи учащихся;воспитывать любовь к родному языку, краю, прививать интерес к познанию, воспитание самостоятельности.

author: Артамонова Анастасия Евгеньевна


title: Урок произношения

description: Тема: Дифференциация звуков р – рь, л – ль.Цели: работа над дифференциацией звуков р-рь, л-ль; активизация мышц языка, формирование полноценных фонематических процессов путем дифференцированного и индивидуального подхода, развитие речевого дыхания, фонематического слуха, обогащение словаря детей, формирование навыков связной, плавной, четкой, выразительной речи.Оборудование: зеркала, изображение профилей, карточки для дыхательной гимнастики, предметные картинки, карточки со словами

author: Бородина Зоя Ивановна


title: Однозначные и многозначные слова

description: ·        создать условия для  формирования  представлений детей о многозначных и однозначных словах;·        обеспечить усвоения учащимися умения различать многозначные и однозначные слова, правильно использовать их в речи;·        помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость материала.

author: Лысак Наталья Валерьевна


title: Предлог как часть речи

description: Цель урока: научить распознавать предлоги в тексте.Задачи: Дать представление о предлоге как части речи. Актуализировать знания учащихся о частях речи. Создать условия для формирования познавательного интереса к изучению русского языка. Способствовать развитию критического мышления, приемов логического мышления, устойчивости внимания, умения переключать свое внимание, восприятия, связной речи.

author: Третьякова Елена Васильевна


title: Правописание предлогов и приставок со словами

description: Конспект урока русского языка во 2 классе

author: Рябоконь Ирина Ивановна


title: Составление описания- загадки

description: Цели: формирование умения составлять текст-описание; формирование умения отбирать существенные признаки описываемого предмета; формирование умения использовать местоимения для связи предложений в тексте.

author: Урядова Ирина Владимировна


description: Тема: «Правописание непроверяемых и проверяемых безударных гласных в корне слова».Цели: закрепить знания и умения учащихся о правописании непроверяемых и проверяемых безударных гласных в корне слова.Задачи: Развивать речь, логическое мышление,  память, внимание. Воспитывать дружеское, доброжелательное отношение друг другу.Универсальные учебные действия:Познавательные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя,  проговаривать последовательность  действий на уроке.Коммуникативные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей. Уметь  оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь  других, использовать средства языка и речи для получения и  передачи информации, учувствовать в продуктивном диалоге.Регулятивные:  вносить необходимые коррективы в действии в действие после его завершения на основе его оценки, высказывать свое предположение. Уметь самостоятельно извлекать, информацию из текста, обобщать и делать выводы на основе ее анализа.

author: Самокиш Анастасия Юрьевна


title: Имя прилагательное. Введение понятия

description: Учащиеся ориентированы на понимание причин успеха в учёбе, на интерес к новому учебному материалу, формулируют собственное мнение и позицию, используют устную и письменную речь для регуляции своего действия (коммуникативные, познавательные и личностные УУД).Дети на память получают буклет – памятку «Части речи».Цель урока:организовать деятельность учащихся по выведению общего понятия о прилагательном как части речи, которая называет признаки предмета.Задачи урока:организовать наблюдение над прилагательными через выведение учащихся на необходимость их использования в речи;создание условий для формулировки цели урока;содействовать осознанию восприятия через выполнение учащимися упражнения (словесное рисование с использованием прилагательных);организовать рефлексивную деятельность учащихся; развивать речь учащихся, внимание, память, мышление; коммуникативные навыки;формировать работу в парах постоянного состава, самостоятельную работу

author: Гиревая Ирина Николаевна


title: Единственное и множественное число имён существительных

description: Цель: - дать понятие об изменении имён существительных по числам;- учить определять число имён существительных;- употреблять в речи формы единственного и множественного чисел:- развивать наблюдательность, речь;-  формировать навыки грамотного письма.Планируемые результаты:                                                                                -  учащиеся научатся определять грамматический признак имён существительных – число;- изменять имена существительные по числам;- использовать специальную терминологию при определении признаков части речи.

author: Яскеляйнен Надежда Валентиновна


title: Что такое имя прилагательное

description: Урок составлен на основании ФГОС. На уроке используются материалы ЭОР.

author: Высотина Светлана Витальевна


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Цель:а) закрепить знания учащихся в правописании слов с проверяемыми безударными гласными в корне;б) развивать речь, мышление, внимание, память учащихся;в) воспитывать интерес к русскому языку.

author: Дергачева Людмила Анатольевна


title: Устаревшие слова

description: Урок русского языка во 2 классе по УМК «Начальная школа XXI века».Цель урока: познакомить с устаревшими словами.Задачи: Образовательная: наблюдать за словами, вышедшими из употребления, устанавливать причины, по которым слова выходят из употребления (исчезновение предметов, явлений, замена синонимами), ввести понятие устаревшие слова, наблюдать за значением устаревших слов. Развивающая: развивать  речь уч-ся, умение работать в группах,  развитие внимания, памяти, расширение словарного запаса уч-ся. Воспитательная: воспитывать любовь к русскому языку, к народным сказкам

author: Малахова Елена Владимировна


title: Имя существительное как части речи

description: Цель: способствовать ознакомлению с именем существительным как частью речи, его значением и употреблением в речи; называть предмет и слово как его название.Задачи: Образовательная – учить различать предмет и слово как часть речи; формировать умение различать существительные среди других частей речи, соотносить вопросы кто?, что? и слово - название предмета.  Развивающая – развивать устную и письменную речь. Воспитательная - содействовать положительной мотивации учебной деятельности, расширять кругозор детей, привить интерес к русскому языку.

author: Патракова Надежда Ивановна


title: Путешествие в cтрану Грамматика

description: Данная игра направлена на изучение служебных частей речи в русском языке.Цель: Проявить интерес учащихся к изучению русского языка, выявить уровень усвоения знаний, умений и навыков.Задачи:Воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроля.2.Способствовать развитию устной речи.3.Формирование умения правильно выражать свои мысли.

author: Шимко Светлана Сергеевна


title: Имя существительное

description: Цели урока:- формирование общего понятия об имени существительном;- знакомство с именем существительным как частью речи.Задачи: учить различать предмет и слово как часть речи; учить соотносить вопросы кто? и что?; показать различие между одушевленными и неодушевленными    существительными; определить тематические группы, в которые могут входить одушевленные и неодушевленные  существительные; развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать; развитие речи, памяти, мышления, орфографической зоркости, наблюдательности, умения работать в сотрудничестве с другими; воспитание коллективизма.

author: Зеткина Юлия Александровна


title: Большая буква в именах собственных

description: Цели урока:• Закреплять и развивать умение писать большую букву в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных и географических названиях.• Углубить представления учащихся об именах существительных, о правописании и грамматических признаках собственных имен существительных.• Учить решать проблемные задачи.• Закреплять ранее изученный материал.• Обогащать словарный запас, развивать речь.• Развивать мышление, внимание, речь учащихся.• Воспитывать интерес к урокам русского языка.Тип урока: урок закрепление.Формы работы: фронтальная, индивидуальная.Оборудование: карточки с заданиями для индивидуальной работы.Ожидаемые результаты: Умение распознавать в речи имена существительные собственные и нарицательные, приобретение знаний о правописании и грамматических признаках собственных имен существительных.

author: Баль Ольга Матвеевна


title: Существительное

description: Урок русского языка,знакомство с  новойчастью речи  "Имя существительное".Познакомить детей с существительным,дать понять ,что речь без существительных не реальна.Повторить правила работы в парах и группами.

author: Патракова Надежда Ивановна


title: Правописание безударных гласных в словах

description: Цель:   Совершенствовать умения распознавать в словах безударные гласные, обосновывать их написание; писать слова с изученными орфограммами: развитие каллиграфических, фонетических умений; воспитание внимательности к русской речи, богатству русского языка; развитие умения устанавливать связь в предложении, выделять главные члены предложения, второстепенные члены предложения, оформлять предложение на письме; развитие речи; воспитание здорового образа жизни, интереса к урокам русского языка.

author: Вьюн Наталья Дмитриевна


title: Заглавная буква в именах собственных

description: проблемный урок-путешествие в СТРАНУ ЗАГЛАВНЫХ БУКВ. Форма урока выбрана с учётом возрастных особенностей детей, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся, возбуждению интереса к предстоящей работе. На уроке используются индивидуальная, парная и коллективная формы работы. Урок ориентирован на личностные, метапредметные и предметные результаты. Учащиеся формулируют тему урока, участвуют в коллективном обсуждении проблем. На этапе закрепления изученного материала проводится работа в парах. Домашнее задание даётся дифференцированно, по выбору учащихся. Мультимедийное сопровождение позволяет реализовать принцип наглядности, увеличить плотность урока. Урок построен с учётом здоровьесберегающих технологий (используется физкультминутка). Просмотр слайдов презентации осуществляется в течение урока не более 20 минут и чередуется сменой видов деятельности.

author: Бикташева Арина Петровна


title: Зачем человеку слово дано

description: Цели деятельности учителя: познакомить с учебником и рабочей тетрадью; формировать общее представление о понятиях «дар речи», «информация», «речевое действие», «общение».

author: Ильина Алина Антоновна


title: Имя существительное

description: Тип урока: обобщение знаний.Образовательная программа: «Школа России».Цели урока: Обобщение и углубление знаний об именах существительных; Задачи: Учить различать предмет и слово как часть речи, учить соотносить вопросы кто? и что? и слово — название предмета; Развивать познавательный интерес, умение сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли, оценивать свой труд. Содействовать воспитанию любви к предмету и формированию коммуникативных отношений среди учащихся.

author: Шелестова Светлана Николаевна


title: Обобщение знаний об имени прилагательном

description: Цель   урока: Обобщение  знаний   учащихся   об   имени   прилагательном,   закрепление   лексико – грамматических   признаков   имён прилагательных.Задачи: Углубить представление учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих признаки предметов.  Создать условия для развития познавательного   интереса   к   языку,   формирования   орфографической   зоркости,   речевой   культуры,   мыслительных   процессов.  Формировать навыки грамотного письма  Способствовать воспитанию нравственных   качеств   личности   и   эстетических   чувств.

author: Перебейнос Наталья Васильевна


title: Учимся применять орфографические правила

description: Урок русского языка во 2 классе по УМК «Школа 21 века».Тип урока: систематизация и обобщение знаний (урок общеметодологической направленности).Цель: учить применять орфографические правила.Задачи: создание условий для развития умения анализировать и применять орфографические правила; формирование навыков правописания и самоконтроля; воспитание потребности совершенствовать свою речь. Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; уметь работать по коллективно составленному плану; уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; оценивать правильность выполнения действия на уроке; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; соотносить результат действия с поставленной целью, способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Личностные: осознание ответственности за произнесенное и написанное слово интерес к изучению языка Коммуникативные: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; Слушать и понимать речь других; Совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им; Учиться работать в паре; Познавательные: Уметь решать орфографические задачи; Уметь отличать новое от уже известного с помощью учителя; Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Находить ответы на вопросы, используя различные средства обучения.

author: Шмакова Светлана Викторовна


title: Приставка как часть слова

description: Цель урока:  Познакомить учащихся с новой частью слова – приставкой.Задачи: Актуализировать знания детей о частях слова; Стимулировать самостоятельную поисковую деятельность; Способствовать развитию аналитического мышления (умение устанавливать причинно-следственные связи,  рассматривать новые знания в контексте уже имеющихся); Повысить интерес к изучению предмета, познавательную активность; Охарактеризовать приставки: место в слове, роль и значение; Способствовать формированию культуры чтения и речи (стратегия разметки текста, формулировка научных словосочетаний, выводов, проблемы и гипотез); Способствовать формированию коммуникативных навыков.

author: Астафьева Елена Владимировна


title: Написание непроизносимых согласных

description: Урок построен с учётом использования здоровьесберегающих технологий.Совершенствование умения распознавать и проверять в корне непроизносимые согласные; развитие внимания, речи учащихся, зрительной памяти, активности учащихся на уроке; умения анализировать, сравнивать, делать выводы.Научатся формулировать законы здоровья; соблюдать в практике письма основные орфографические нормы правописания корней слов; обнаруживать и исправлять ошибки.

author: Тюшкина Лариса Николаевна


title: Правописание мягкого знака в именах числительных

description: Цель урока: создание условий для формирования у учащихся первичных представлений о правописании мягкого знака в именах числительных.Задачи: Образовательные: Создать оптимальные условия для знакомства учащихся с особенностями правописания мягкого знака в именах числительных и создания алгоритма доказательства его написания; Учить правильному написанию числительных, различению количественных и порядковых числительных; простых, сложных и составных числительных; Развивающие: Формировать умение рассуждать, произвольное внимание, Активизировать мыслительную деятельность учащихся; Формировать гибкость мышления через моделирование правила. Воспитательные: Дать детям возможность ощутить радость успеха в проявлении своих знаний; Учить работать в группах и парах; Создать условия для воспитания чувствавзаимоподдержки, взаимовыручки, дружбы, патриотизма.

author: Солгалова Наталья Федоровна


title: Проверка безударных гласных

description: расширить представление о способах подбора проверочных слов.Наблюдение над единообразием написания корней однокоренных слов

author: Рябых Елена Викторовна


title: Правописание сочетаний чу-щу

description: Цель: формировать навыки правописания сочетаний чу и щу, а также жи и ши, ча и ща; познакомить с правописанием новых словарных слов.

author: Воробьева Людмила Павловна


title: Имя существительное

description: Цель урока: актуализировать, закрепить и обобщить знания учащихся об именах существительных- Закрепление умений распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные, имена существительные мужского, женского и среднего рода, единственное и множественное число имён существительных;- Формирование ключевых компетенций учащихся (через дидактическую игру) личностные – готовность и способность к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию;- Развивать процессы логического мышления, зрительного и слухового восприятия, произвольного внимания, памяти и речи детей, творческие способности;- Способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях;- Развивать речь учащихся;

author: Баймуханова Кунслу Каверовна


title: Синонимы

description: На уроке закрепляются знания учащихся о синонимах, умение находить в предложениях синонимы, объяснять их лексическое значение, подбирать близкие по значению слова.

author: Сарсенова Саида Хинашевна


title: Правописание однокоренных слов

description: Деятельностная цель:– развитие умений анализировать однокоренные слова, выделять корень, определять лексическое значение корня и общее значение однокоренных слов, развитие умения распознавать в корне слова букву, которая требует проверки (орфограмму).Образовательная цель:-развивать навык правильного подбора проверочных слов в корне слова на основе знания их признаков.

author: Федоткина Галина Юрьевна


title: Предложение

description: Конспект урока по русскому языку во 2 классе по УМК «Школа 2100». Материал будет полезен учителям начальных классов, работающим в рамках деятельностного подхода. На уроке учащиеся применяют полученные знания о предложении, работаю в группах и парах.Цель урока: развивать навык самостоятельной работы, закрепить и обобщать знания учащихся по теме «Предложение».

author: Роянова Анжелика Александровна


title: Число имен существительных

description: Урок русского языка для 2 класса на тему "Число имен существительных."

author: Куранова Ирина Петровна


description: Конспект урока русского языка по теме «Слова, которые выражают различные чувства. Роль в предложении». Материал будет полезен учителям, работающим по образовательной системе «Школа 2100».Цель урока: знакомство со словами русского языка, которые выражают разные чувства, с их ролью в предложении.Задачи: актуализировать знания учащихся об изученных частях речи; исследовать роль междометий в речи, предложении; понаблюдать и научиться правильно выделять междометия при записи предложений; совершенствовать навык выразительного чтения в предложениях с междометиями. расширять словарный запас учащихся; воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством, совершенствуя свою письменную и устную речь.

author: Борисова Людмила Сергеевна


title: Мягкий знак. Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине перед согласным

description: Цели:Образовательные:- уточнить особенности буквы «ь»;- повторить способы обозначения мягкости согласных звуков на письме при помощи буквы Ь;- учить правильно писать слова с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласным звуком;- упражнять в каллиграфически правильном написании и соединении с другими буквами мягкого знака;- способствовать усвоению написания словарных слов с мягким знаком на конце и в середине слов перед согласным звуком.Развивать орфографическую зоркость учащихся, речь, память, произвольное внимание, наблюдательность, воображение, умение анализировать, обобщать.Воспитывать интерес к русскому языку, бережное отношение к окружающему миру, чувство сопереживания, взаимопомощи, нравственно-этические качества личности, культуру поведения.ФОРМИРОВАТЬ УУД:- Личностные УУД: самоопределение, осознание социальной роли обучающегося, формирование мотивации к учебной деятельности, осознание важности получаемых знаний и приобретаемых умений, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, ориентирование  на здоровый образ жизни, формирование нравственно-этических качеств, поиск способов разрешения конфликтов, проявление самостоятельности, ответственности.-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке и сохранять учебную задачу, понимать важность полученных знаний, причины успеха или неудачи; работать по  коллективно составленному алгоритму; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать и контролировать своё действие и деятельность одноклассников в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, выделять и осознавать, что уже усвоено, а что предстоит усвоить; высказывать свои предположения.ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ- Общеучебные УУД: построение речевого высказывания в устной форме; умение ориентироваться в системе знаний, в пространстве учебника, работать со словарём, извлекать необходимую информацию из прочитанных текстов, опираться на свой жизненный опыт, отличать новое от уже известного, добывать новые знания.- Логические УУД: умение наблюдать, анализировать, сравнивать, обобщать, строить логическую цепочку рассуждений, делать выводы; строить осознанное речевое высказывание в устной форме, уметь создавать алгоритм деятельности.Учить формулировать проблемы.- Коммуникативные УУД: умение полно, чётко и грамотно формулировать свои мысли, оформлять их в устной форме; слушать, слышать и понимать речь других; уметь  доказывать своё мнение, доносить его до всех участников образовательного процесса; знать правила поведения и общения в школе,  развивать навыки сотрудничества с учителем и сверстниками, применять их на практике, адекватно воспринимать оценку своей работы; контролировать, корректировать и оценивать действия партнёра.

author: Чернышева Юлия Геннадьевна


title: Реализация основных требований и идей ФГОС на уроках кумыкского языка и литературы

description: Как разработать урок по-новому? Как учителю сохранить собственное лицо и учесть при этом новые требования ФГОС?Особенность федеральных государственных образовательных стандартов общего образования - их деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика. Современное образование отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков; формулировки ФГОС указывают на реальные виды деятельности.

author: Очеретлов Ярагий Ногаевич


title: Наш великий, могучий, прекрасный русский язык

description: Данный ресур можно использовать в любом УМК для начальной школы. Цели и задачи: привитие любви к русскому языку, формирование интереса к нему как к учебному предмету, повышение общей языковой культуры.

author: Абрамова Ольга Алексеевна


title: Парные согласные на конце слова

description: Цели урока: ввести понятие орфограммы – правописание парных согласных на конце слова; вывести алгоритм проверки слов с данной орфограммой; формировать навыки проверки  парных согласныхна конце слова, используя алгоритм; развивать устную речь, фонематический слух, умение рассуждать, наблюдать, анализировать; воспитывать любовь к богатству языка, аккуратность, личностные качества обучающихся: уважение к чужой точке зрения при работе в парах.

author: Петрова Ольга Геннадьевна


title: Ударение. Ударные и безударные гласные

description: Иметь представление об ударении, уметь различать ударные и безударные гласные в слове;  о роли ударения в различении значений слов и форм слов.

author: Ткаченко Надежда Васильевна


title: Сборник упражнений по русскому языку для 2 класса

description: Можно использовать в работе как для класса,так и для инд.занятий

author: Семенченко Виктория Олеговна


title: Нахождение прилагательного по значению и вопросам

description: Конспект урока по русскому языку конструирован на основе учебной программы по предмету «Русский язык» для 2 класса, разработанной в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом среднего образования Республики Казахстан.Цель:обучающая – способствовать формированию знаний о значении имен прилагательных.развивающая – развитие функциональной грамоты, словесно-логическогомышления;воспитательная – воспитание интереса к предмету.

author: Маденова Жанара Казкеновна


title: Шипящие согласные звуки. Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу. Работа с текстом

description: Формировать навыки  правописания слов с  буквосочетаниями ЖИ-ШИ; ЧА-ЩА; ЧУ-ЩУ. Развивать орфографическую зоркость, речь. Учить  учащихся действовать по алгоритму, выполнять по аналогии. Воспитывать коммуникативные, познавательные, регулятивные интересы.

author: Титаренко Ольга Ивановна


title: Правописание буквосочетаний жи – ша, ча – ща, чу – щу

description: Цель; повторить, систематизировать и расширить грамматический материал по данной теме.Задачи: актуализировать правила написания слов с данными буквосочетаниями;                развивать письменные навыки, внимание. память, устную речь;                воспитывать уважительное отношение к русскому языку.

author: Василевская Людмила Николаевна


title: Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, к, чн, щн

description: Цели и задачи: Систематизация знаний учащихся о правописании сочетания жи-ш, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн •	Организовать деятельность учащихся по обобщению знаний в правописании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, умений и навыков использовать данную орфограмму при написании слов и предложений. •	развивать орфографическую зоркость, умение строить речевые высказывания •	воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к ответам одноклассников, личную ответственность за выполнение коллективной работы, понимание важности семьи в жизни человека.

author: Шимбулина Наталья Ивановна


title: Приставки

description: Цель: научить правильно использовать приставки на- и о- в речи.Задачи :- правильное употребление приставок на- и о- в словах одеть, одевать, надеть, надевать;-развитие мышления и речи, орфографической зоркости, памяти, внимания;Формируемые УУДЛичностные: проявлять интерес к процессу письма, настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности.Регулятивные:-определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять под руководством учителя учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке. Прогнозировать результат решения практической  учебной задачи, оценивать по критериям.  Находить и исправлять ошибки, выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

author: Халипова Людмила Анатольевна


title: Текст

description: Педагогические цели Способствовать ознакомлению с понятием текст, развитию умения отличать текст от набора отдельных предложений   Тип урока Решение учебной задачи   Планируемые результаты  (предметные) Учатся ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологи- ческих высказываний и письменных текстов   Личностные результаты Принимают и осваивают социальную роль обучающегося; имеют мотивацию к учебной деятельности  и осознают личностный смысл учения, эстетические потребности и ценности   Универсальные  учебные действия  (метапредметные) Регулятивные: владеют способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности,  находят средства ее осуществления.Познавательные: общеучебные – используют различные способы поиска (в справочных источниках), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации; владеют базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами; логические – выполняют логические действия (сравнение, анализ, синтез,  обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям).Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог, признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагают свое мнение  и аргументируют свою точку зрения и оценку событий   Основное содержание  темы, понятия и термины Текст. Признаки текста: целостность, связность, законченность   Образовательные ресурсы Схема «Текст»

author: Чачило Наталья Владимировна


title: Тест-игра "Зачеркни лишнее"

description: У детей с недостатками речи желание научиться правильно говорить особенно велико. Используя это естественное стремление, в процессе коррекционного обучения следует пробуждать у детей познавательный интерес, активизировать мысль, постоянно ставить посильные и в то же время требующие известных усилий задачи .При усвоении тех или иных знаний многие задания предлагаются детям в учебной форме.Ни для кого не секрет, что во время изучения алфавита у ребенка возникают трудности. Многие дети с трудом запоминают буквы. Путают гласные и согласные, глухие согласные и звонкие согласные, парные и непарные согласные, мягкие и твердые гласные и т.д. Развитию у детей интереса к занятиям помогает использование различных игр и игровых приемов. Для того чтобы проверить уровень знания учащихся я использую на своих уроках логопедии такие игровые тесты, позволяющие развивать знания, память, внимания, мышления и речь ученика.Правила теста-игры очень просты. Ученику надо найти одну лишнюю букву и зачеркнуть. Эти тесты ученикам очень нравятся, они произносят каждый звук, анализируют, запоминают правильный ответ. Такие задания можно варьировать и использовать в зависимости от целей и задач каждого занятия.

author: Афлятунова Руфия Хамитоовна


title: Части речи

description: Цель:  дать понятие о трех самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе.Задачи урока:образовательные:- познакомить с тремя самостоятельными частями речи.- совершенствовать  орфографические навыки.- формировать познавательный интерес  к русскому языку.развивающие:- развить познавательные процессы (особенно, внимание, восприятие, мышление);- развить эмоциональную сферу;- развить коммуникативные умения;- развить мыслительные процессы (анализ, синтез, классификация и другие).воспитательные:- воспитывать уважение к мнению других, умение слушать друг друга;- способствовать сплочению классного коллектива.Планируемые результаты:Учащиеся научаться называть в окружающем мире и на рисунке слова – названия предметов, слова-названия признаков, слова- названия действий, использовать специальную терминологию при их определении;работать в парах;выполнять задания творческого и поискового характера;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

author: Забырина Светлана Николаевна


title: Алфавит

description: 2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного2.3.6.1 писать в тетради в узкую линейку с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений

author: Бендера Наталья Михайловна


title: Перенос слов

description: Урок русского языка во втором классе.Педагогические цели урока:создать условия для ознакомления учащихся с переносом слов по слогам,формирование умения переносить слова.Учащиеся во время урока овладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфографических,лексических,грамматических,пунктуационных)и правилах речевого этикета.

author: Приходько Ирина Михайловна


title: Орфография

author: Халипова Людмила анатольевна


title: Перенос слов по слогам

description: Разработка конспекта урока по русскому языку на тему "Перенос слов по слогам".

author: Джафарова Рамила Гамидовна


title: Окончание

description: Руский язык2 классУчебник «Русский язык 2 класс», Л.Я.Желтовская, О.Б.Калинина: Просвещение, 2016.Тема урока: «Окончание».Дидактическая цель: Создать условия для усвоения новых знаний по теме «Окончание».Тип урока. Урок закрепления.

author: Лебедева Вера Васильевна


title: Имена существительные с шипящими на конце

description: Форма урока: нестандартная, сафари (путешествие в Африку).Тип урока: интегрированный, закрепление изученного материала.Цель: продолжить знакомить уч-ся с особенностями написания имён существительных с шипящими на конце; совершенствовать умение распознавать существительные по родам; развитие внимания, мышления, зрительной памяти учащихся; формировать умение работать в парах, группах; высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения; воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других, бережное отношение к природе. ТСО: телевизор, компьютер.Программное обеспечение: «Microsoft Office Power Point».Оборудование: карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы;• презентация №1,• буклеты для гостейМетоды: словесный, наглядный, проблемно-диалогический, частично- поисковый, практический.

author: Жучкова Наталья Геннадьевна


title: Родственные слова

description: Это первый урок при изучении темы «Однокоренные слова». Урок проводится во втором классе по учебнику В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого. Урок будет интересен учителям, работающим по УМК «Школа России». В урок включены загадки и другой занимательный материал по теме.Цель урока: познакомить с понятием родственные слова, с признаками однокоренных слов, развивать речь, пополнять словарный запас детей.Планируемые результаты: Предметные: знают понятие родственные слова, признаки родственных слов, умеют находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи. Метапреметные:   познавательные: способны понимать учебную задачу, выделять и формулировать познавательные цели, работать с учебником; коммуникативные: могут слушать собеседника и вести диалог, умеют достаточно полно и четко выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения; регулятивные: умеют планировать, прогнозировать, контролировать и оценивать свою деятельность и деятельность партнеров, корректировать свою деятельность.   Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают роль обучающегося, овладевают начальными навыками адаптации в обществе; стремятся совершенствовать орфографическую грамотность, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками; проявляют личную ответственность.

author: Хуснуллина Дина Зиннатовна


title: Правописание слов с безударными гласными в корне слова

description: Цель. Научить школьников проверять написание слов с безударными гласными.

author: Барашкова Людмила Павловна


title: Фразеологизмы

description: Цель проекта - вызвать у учащихся интерес к изучению родного языка, заставить их задуматься над его глубиной и необычностью, заглянуть в историю и самостоятельно решить ряд лингвистических задач.В проекте школьники покажут глубину своих знаний, проявят творчество и, возможно, удивятся могуществу нашего языка, проникнутся гордостью за него. Знания, приобретенные на проекте, помогут детям в дальнейшем при изучении тем «Лексика», «Фразеология».

author: Ашкапина Татьяна Михайловна


title: Звуки и буквы.Слог.Ударение

description: Тест предназначен для проверки знаний учащихся 2 класса по программе «Перспектива» после изучения темы «Звуки и буквы. Слог. Ударение».

author: Ашкапина Татьяна Михайловна


title: Однокоренные слова

description: Цели урока:Прогнозировать  содержание информации на основе опорных слов.Формулировать тему урока и ее содержание.Определять значимые слова, выделять части слова.Уметь составлять однокоренные слова по корню слова.В конце урока учащиеся должны уметь: подбирать однокоренные слова, находить в тексте однокоренные слова, выделять в них корень.Соблюдать орфографическую зоркость и грамматические нормы при письме.

author: Романова Ирина Анатольевна


title: Привет, школа

description: Цели обучения, которым посвящен урок 2.1.3.1 понимать содержание текста, отвечать на вопросы;2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений;2.3.3.1 определять жанры текстов (стихотворения) и загадки;2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощьюучителя;2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен людей.   Учебная цель   Умеют использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений.Знают лексическое значение слов в простых фразах.Владеют простейшими навыками составления рифмы.   Предполагаемый результат Все учащиеся смогут:      внимательно слушать, понимать содержание текста, отвечать на вопросы;использовать в речи слова и словосочетания для составления историй о дружбе;оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия   Большинство учащихся смогут:   Подбирать слова-рифмы в стихах и загадках;отличать загадку от стихотворения, использовать в речи знакомые слова;высказывать простые оценочные суждения.   Некоторые учащиеся смогут:   составлять речевые высказывания из 2-3 простых предложений;отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;читать деформированный текст с помощью учителя.   Языковая цель Полиязычие: люблю – махаббат – love; смогу – аламын – can.Основные термины и словосочетанияЯ люблю учиться.Используемый язык для диалога / письма на уроке:люблю, иду, получу, смогу.   Материал прошедших уроков Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Друзья», «Досуг» на русском языке.

author: Абаева Фарида Сериковна


title: Части речи

description: Цель: дать понятие о трех самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе.Планируемые результаты: учащиеся научатся называть в окружающем мире и на рисунке слова - названия предметов, признаки предметов, действия предметов, использовать терминологию при их определении.

author: Тарамбула Валентина Владимировна


title: Корень как часть слова

description: Конспект урока русского языка для 2 класса. Данный конспект будет полезен для учителей начальной школы, обучающих детей по программе «Начальная школа XXI века». Это конспект обучающего характера, направленный на усвоение знаний о корне как части слова.Цель: создание условий на уроке для организации деятельности учащихся по усвоению корня как части слова.Задачи: способствовать формированию понятия «корень»; познакомить с новым словарным словом и активизировать его в устной и письменной речи учащихся; группировать (классифицировать) однокоренные  слова  по отличительным признакам, находить  общую  часть  в  группах  слов; содействовать формированию умения  подбирать  однокоренные  родственные  слова; содействовать воспитанию внимательного отношения к слову.

author: Харитонова Наталья Евгеньевна


title: Одушевлённые и неодушевленные имена существительные

description: Тип учебного занятия: комбинированный урок.Цели:    Образовательная:Учить распознавать существительные в тексте, подбирать самостоятельно и писать; классифицировать существительные на одушевлённые и неодушевлённые.     Развивающая:Развивать  практические навыки,  орфографическую зоркость, наблюдательность, навыки самоконтроля, обогащать  речь учащихся, познавательную деятельность.     Воспитывающая:Воспитывать усидчивость, аккуратность,  умение работать в коллективе, выслушивать мнение товарищей, интерес к учению, любовь к родному языку.

author: Мартынова Ирина Викторовна


title: Безударные гласные в корне

description: Тема: Правописание безударных гласных звуков в корне слова.Цель: продолжить формирование опыта в правописании слов с безударной гласной в корне словаЦель урока будут достигнуты путем решения задач по формированию универсальных учебных действий.Задачи урока:Формируемые УУД:Познавательные УУД: формировать навыки грамотного и осознанного правописания слов с безударной гласной в корне слова; 2.формировать умение на основе анализа слова делать выводы.Регулятивные УУД: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться высказывать свою версию на основе работы с учебным материалом; учить составлять алгоритм действий и работать по нему. Сопоставление своей работы с образцом; Личностные УУД:1.формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; формирование ответственности, интереса к изучению русского языка. развивать аналитическое мышление, образное воображение; 4.Развитие самостоятельности, доброжелательного отношения, эмоциональной отзывчивости.

author: Ясинская Мария Александровна


title: Астана –столица Казахстана

description: Урок русского языка для школы с национальным языком обучения.

author: Карасартова Алия Тулегеновна


title: Чередование гласных звуков в корнях слов,которое мы не видим на письме

description: -создать условия для знакомства со словами, где гласный в корне будет чередоваться и составление правила проверки безударного гласного в корне слова;-создать условия для воспитания умения работать в паре и в группе;-создать условия для формирования умений сравнивать.анализировать,делать выводы,формулировать собственное мнение

author: Кузьмина Мария Алексеевна


title: Непроизносимые согласные

description: как правильно писать непроизносимые согласные

author: Закаярн Кнарик Самвеловна


title: Упражнение в написании слов с разделительными Ь и Ъ знаками

description: Тип учебного занятия: урок комплексного применения знаний и умений.Цель: совершенствование навыков правописания слов с разделительными ъ и ь знаками.Задачи:  продолжить формирование умения сопоставлять и писать слова с разделительными ъ и ь знаками через повторение признаков их употребления; способствовать формированию навыков сотрудничества; развивать речь, обогащать словарный запас учащихся через работу с несколькими источниками информации – словарь, интернет, электронная версия энциклопедии «Кирилла и Мефодия»; формировать у детей интерес к русскому языку, привлекая внимание детей к «живому» слову.

author: Люлькова Светлана Петровна


title: Развитие фонематического анализа и синтеза на примере слов иностранного происхождения

description: Цель занятие: развитие сложных форм фонематического анализа и синтеза.Конспект логопедического занятия будет полезен для учителей-логопедов, учителей начальных классов.

author: Рассолова Лариса Викторовна


title: Работа над структурой текста: заголовок, корректировка порядка предложений и абзацев

description: Цель:  формирование познавательных УУД в процессе повторения работы над структурой текста: озаглавление, корректировка порядка предложений и абзацев.

author: Кузеванова Мария Владимировна


title: Слова с удвоенными согласными

description: Триединая цель урока:Образовательная: - дать представление о словах с удвоенными согласными и способах их переноса;Развивающая:- развить орфографическую зоркость;  навыки групповой работы; навыки устной и письменной речи, умений анализировать, формирование действий самооценки.Воспитательная:- воспитать уважительное отношение друг к другу в процессе парной, коллективной работы.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к изучению русского языка через открытие новых знаний, развитие доброжелательности, готовности к сотрудничеству с учителем и учащимися.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:Регулятивные: формировать способность формулировать и удерживать  учебную задачу, установку на поиск способов разрешения трудностей, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и одноклассников.Познавательные: развитие умения слышать слова с удвоенными согласными, правильно обозначать их на письме.Коммуникативные: развитие умения эффективно  сотрудничать, грамотно излагать собственную точку зрения и обосновывать суждения, проявлять активность для решения познавательных задач, соблюдать правила общения.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:формирование умения правильного письма и переноса с удвоенными согласными, выделять орфограмму.

author: Ушакова Неля Анатольевна


title: Одушевленные и неодушевленные имена существительные

description: Цель урока: Формировать умение ставить вопросы к именам существительным, распознавать одушевленные и неодушевленные имена существительные.Задачи: научить выделять имена существительные, разделяя их на одушевленные и неодушевленные; развивать логическое мышление, внимание, память, орфографическую зоркость; воспитывать чувство ответственности, самостоятельности, коммуникативности.

author: Бабаева Мария Викторовна


title: Правописание большой буквы в именах собственных

description: На уроке закрепляется понятие "большая буква" в именах собственных, умение распознавать  собственные и нарицательные имена существительные.

author: Даукенова Науша Турсынгалиевна


title: Однозначные и многозначные слова

description: Познакомить детей с понятием однозначные и многозначные слова,пользоваться толковым словарем.

author: Галактионова Нина Васильевна


title: Однозначные и многозначные слова

description: Познакомить детей с понятием однозначные и многозначные слова,сформировать умения различать однозначные и многозначные слова,уметь пользоваться толковым словарем.

author: Галактионова Нина Васильевна


title: Разбор слова по составу

description: 2.1.1.1 определять с помощью учителя опорные слова, фиксировать их;отвечать на закрытые вопросы.2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать навопросы по содержанию прочитанного2.3.8.2 определять значимые части слова, выделять корень в слове иподбирать однокоренные слова

author: Сенченко Дарья Александровна


title: Сочинение по картине И.И.Шишкина Утро в сосновом бору

description: Цель урока: формировать навыки описания картины.Планируемые результаты: научиться соотносить словесные и зрительные образы, выражать свое отношение к картине, понимать идейный замысел художника.

author: Щавелева Ольга Александровна


description: Цели: формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что? учить находить имена существительные в тексте и подбирать их самостоятельно; классифицировать одушевлённые и неодушевленные имена существительные; вырабатывать навыки грамотного письма.

author: Фишич Татьяна Владимировна


title: Удвоенные согласные

description: В ходе урока дети познакомятся с правописанием слов с удвоенными согласными, научатся употреблять в своей речи  новые слова. В ходе урока используется презентация, карточки для групповой и индивдуальной работы.

author: Ихонькина Людмила Викентиевна


title: Слово и предложение

description: Урок по русскому языку для 2 класса

author: Вицкова Яна Николаевна


title: Имя прилагательное

description: Цели: ввести понятие «Имя прилагательное», углубить представление учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих признаки предметов, совершенствовать навыки определения признаков частей речи: имени существительного, имени прилагательного; формировать умение ставить к слову вопрос, формировать навыки грамотного письма, воспитывать чувство коллективизма, умения работать совместно, в парах.

author: Лампартер Марина Сергеевна


title: Синонимы

description: Цель:  Формирование представления о разнообразии слов, о синонимах и наличии в их значениях общего. Задачи:  закрепить знания учащихся о синонимах; уметь находить в предложениях синонимы, знать их лексическое значение;  развивать умение подбирать близкие по значению слова; развивать навыки грамотного письма, речь, орфографическую зоркость; воспитывать аккуратность, любовь к родине.

author: Сарсенова Саида Хинашевна


title: Парные согласные

description: Урок по русскому языку для 2 класса, тема: "Парные согласные в корне слова. Способы подбора проверочных слов". Цель: формирование навыка правописания парных согласных в корне слова.

author: Аникиева Наталья Евгеньевна


title: Приставки и предлоги

description: Урок открытия новых знаний.Цели: формировать умение различать присавки и предлоги, правильно писатьи со словами.Формировать: умение проговаривать последовательность действий на уроке; обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем; определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать свою версию; находить и исправлять ошибки самостоятельно; в диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки иопределять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев; соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; работать по плану (регулятивные УУД); умениесовместно договариваться о правилах поведения в школе и следовать им; оформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; работать в группе (коммуникативные УУД); умение ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт (познавательные УУД).

author: Хлызова Нина Владимировна


title: Международный день родного языка

description: Цель: познакомить ребят с малоизвестным праздником – Международным днем родного языка.Задачи:  формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, развивать речь детей, память, мышление, воспитывать патриотизм, любознательность

author: Волощук Анастасия Константиновна


title: Способы проверки парных согласных на конце слова

description: Цель: формировать навыки проверки написания парных звонких и глухих согласных в конце слов.Задачи:       1. 1. Дать понять учащимся, что парные согласные в конце слова произносятся одинаково глухо, и их написание нужно обязательно проверять либо изменением числа, либо подбором       родственного слова, у которого после проверяемого согласного звука звучит гласный или     звонкие согласные звуки [л], [м], [н], [р]. 2. Способствовать развитию орфографической зоркости. 3. Содействовать воспитанию культуры учебного труда, воспитанию личностных качеств учащихся: взаимовыручки, дружелюбия, толерантности.

author: Фадеева Олеся Владимирорвна


title: Сочинение по картине И.С.Остроухова Золотая осень

description: Цель урока: обучение учащихся письменно излагать свои мысли.Задачи урока: 1) Формировать умения строить текст в определённой композиционной форме, отображать речевые средства, образно воспринимать предметы на картине.2) Совершенствовать орфографический навык, развивать творческое воображение детей, развивать чувство прекрасного.3) Воспитывать любовь к родному языку, родной природе.Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно строить предложения, излагать свои мысли; анализировать, делать выводы, сравнивать; воспринимать прекрасное и реагировать на него.

author: Щавелева Ольга Александровна


title: Буквы гласных и согласных в корне слова

description: Цели:- формирование умения находить слова с безударными гласными и парными согласными, подбирать проверочные слова;- развитие устной и письменной речи учеников;- развитие внимания, монологической и диалогической речи учеников, фонематического слуха.Задачи: Предметные: - организация деятельности по упражнению в выборе языковых средств, соответствующих цели и условиям общения;- развитие умения слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор;- развитие навыков оценки и взаимооценки правильности выбора языковых и неязыковых средств устного общения, навыков самоанализа и взаимоанализа успешности участия в диалоге. 2. Метапредметные:   Личностные:- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе;- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике; учителем.- ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.Регулятивные:- принимать и сохранять учебную задачу;- принимать установленные правила в планировании и контроле способа решения;- в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.Познавательные:- освоение способов работы с учебной книгой;- ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;- обобщать (выделять ряд или класс объектов как по заданному признаку, так и самостоятельно);Коммуникативные:- освоение и активное использование речевых средств для решения задач;- готовность слушать собеседника и вести диалог, умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли,- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

author: Чернова Татьяна Александровна


description: Тип урока: открытие нового знания.Задачи:  Образовательная – формировать умение отличать слова, отвечающие на вопрос кто? от слов, отвечающих на вопрос что?; познакомить с понятием одушевленные и неодушевлённые существительные; учить распознать одушевленные и неодушевленные существительные;   Развивающая – развивать познавательный интерес, устную и письменную речь, операции мышления: анализ, сравнение, обобщение;  Воспитательная - содействовать  положительной  мотивации учебной деятельности, осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета,  темы, привитию у воспитанников чувства любви и  интереса к русскому языку, культуры общения и поведения.  Здоровьесберегающая: обеспечить необходимые условия для продуктивной познавательной деятельности учащихся, снятию умственного и физического напряжения.

author: Захарова Вера Николаевна


title: Развитие умения находить грамматическую основу предложения

description: Цель урока : Формирование представлений о подлежащем и сказуемом, их особенностях, о связи подлежащего и сказуемого. Формирование умения находить в предложении подлежащее и сказуемое. Развитие умений восстанавливать деформированное предложение и пользоваться алгоритмом. Развитие орфографической зоркости, памяти, речи.

author: Захарова Светлана Ивановна


title: Произношение и написание слов с удвоенной согласной

description: Педагогическая цель Способствовать формированию у учащихся представления об произношении и написании слов с удвоенными согласными

author: Воронина Виктория Сергеевна


title: Имя существительное

description: Тип урока: урок открытия новых знанийЦель урока: ввести понятие «имя существительное»; показать различие между одушевленными и неодушевлёнными существительными.Задачи урока:Личностные: 1. Создание условий для развития интереса к изучению данной темы; 2. Развитие самостоятельности, доброжелательного отношения, эмоциональной отзывчивости. 3. Формирование умения слушать и слышать собеседника. 4. Формирование умения сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий. Метапредметные: 1. Развитие умственных действий: анализ и синтез, сравнение, классификация, обобщение. 2. Формирование умения принимать и сохранять учебную цель и задачи. 3. Планирование собственной деятельности в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, прогнозирование предстоящей работы. 4. Учить контролировать и оценивать свои действия, границы своего знания и незнания. 5. Формировать орфографическую зоркость, развивать фонематический слух. Предметные: 1. Актуализировать знания об имени существительном. 2. Формировать знания для нахождения имени существительного среди других частей речи по обобщённому лексическому значению и вопросу. 3. Овладение умением обосновывать отнесение слова к имени существительному. Ресурсы: учебник «Русский язык» УМК «Перспектива» Л.Ф.Климанова, Т.В Бабушкина(М.:Просвещение) толковые словари.ПК учителя, мультимедийное оборудование, интерактивная доска, электронное приложение к учебнику.

author: Краснова Ольга Владимировна


title: Упражнение в написании слов с мягким и твёрдым знаками

description: Цель: актуализировать знания о твёрдом и мягком знаках; учить детей умению различать на письме правописание мягкого и твёрдого знака; закрепить полученные детьми знания о твёрдом и мягком знаках.Задачи: Воспитательные: воспитывать внимание, усидчивость, интерес к предмету через содержание учебного материала; уважительное отношение к высказыванию, мнению товарищей, одноклассников; воспитывать чуство гордости за соотечественников, людей защищающих честь республики, страны на мировом уровне; прививать интерес к спорту. Развивающие: развивать умение сравнивать и различать слова с мягким и твёрдым знаками; развивать мышление, словесно-логическую память на основе упражнений. Образовательные: закрепить умение писать слова с мягким и твёрдым знаками; учить видеть и обозначать в словах твёрдый и мягкий знаки, подбирать и выделять слова с мягким и твёрдым знаками из текста.

author: Шкулёва Инна Александровна


title: Имя существительное

description: Данная разработка урока содержит поэтапный конспект урока по теме: "Имя существительное". Цели урока: Образовательные: обобщить знания учащихся об имени  существительном; закреплять умения различать одушевленные и неодушевленные имена существительные, собственные и нарицательные.Развивающие:  продолжить работу по развитию речи (устной, письменной, расширение словарного запаса); памяти, мышления и внимания.Воспитательные: воспитывать дисциплинированность, аккуратность.

author: Кушаева Юлия Валерьевна


title: Имена собственные и нарицательные

description: Технологическая карта . Русский язык . УМК "Перспектива" 2 класс

author: Краснова Ольга Владимировна


title: Корень слова

description: Интересный урок по теме "Корень слова".

author: Ширифулина Ирина Александровна


title: Части речи

description: Цель: закреплять знания о частях речиЗадачи: 1. Активизировать знания учащихся об особенностях имени                      существительного, прилагательного и глагола; Развивать орфографическую зоркость, переключаемость внимания,                    оперативную память, познавательную и творческую деятельность;          Воспитывать организованность, усидчивость, ответственность.

author: Соколы Марина Олеговна


title: Безударные гласные звуки и их обозначение на письме

description: Данный урок разработан по УМК "ПЕРСПЕКТИВА"

author: Табулова Анна Олеговна


title: Корень слова. Родственные слова

description: Найти однокоренные слова, выделить в них корень- не всегда лёгкое занятие для учащихся начальной школы.Построение данного урока с использованием технологии-исследование поможет учащимся сформировать навыки самостоятельного поиска однокоренных слов и выделения в них корня

author: Скобельцина Елена Владимировна


title: Слова, которые творят чудеса

description: 2.1.1.1 слушать и понимать устную речь, аудиовизуальный материал, повторяя простейшие фразы;2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для составления вопросительных предложений по имеющейся информации, комментирования действий;2.4.1.1 писать предложения по данной иллюстрации, используя слова-описания.   Умеют слушать и понимать устную речь.Знают слова-приветствия.Применяют слова-приветствия в различных  ситуациях.   Все учащиеся смогут:   внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать  на слова приветствия;понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы по содержанию;использовать в речи вежливые слова;составлять высказывание из 2-3 предложений, используя слова приветствия ;составлять вопросительные предложения;оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.   Большинство учащихся смогут:   составлять рассказ, используя словосочетания приветствия;различать в тексте слова - признаки;высказывать простые оценочные суждения.   Некоторые учащиеся смогут:   составлять речевые высказывания из 3-5 предложений;смогут задавать вопросы к словам - признакам;самостоятельно читать текст.

author: Алдабергенова Эльмира Амангельдиевна


title: Антонимы - слова противоположные по смыслу

description: Цель: Формирование  представления учащихся о словах, противоположных по значению; дать понятие «антоним»; обогатить речь учащихся антонимами разных частей речиЗадачи:Образовательные: наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антоним»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи синонимы и антонимы.Способствовать развитию связной речи, языковой интуиции; обогащению словаря учащихся.Воспитывать культуру поведения при коллективном способе обучения.

author: Шмелькова Рамзия Хамидовна


title: Что такое части речи

description: Цель  урока:                     Закрепить  понятие о трех самостоятельных частях речи: имени существительном, имени прилагательном, глаголе;Задачи:  тренировать умения определять, к какой части речи относится слово;                создать условия для формирования универсальных учебных действий; развивать наблюдательность, речь;                развивать орфографическую зоркость.

author: Клименкова Галина Викторовна


title: Что такое имя существительное

description: Отработка ЗУН по теме имя существительное.

author: Журавлева Альбина Александровна


title: Текст. Заглавие текста

description: Научиться правильно подбирать заголовок к тексту, определять признаки текста Развивать умение отличать текст от предложений, научить работать с текстом. 3. Показать смысловую связь предложений в тексте. , 4. Развивать речь и логическое мышление обучающихся при восстановлении последовательности предложений в тексте.

author: Беспалько Татьяна Борисовна


title: Правописание парных согласных в конце слов

description: Цель: систематизировать знания учащихся о способах проверки парных согласных в конце слов.Планируемые результаты:Предметные: совершенствовать умения правильно обозначать согласные звуки буквами, сопоставлять произношение звуков и написание букв;обобщить знания о различных способах проверки парных согласных в конце слов.Метапредметные: создавать условия для высказывания аргументированного мнения; определять учебные задачи урока, используя стратегию «Вопросительные слова»; развивать орфографическую зоркость; развивать мыслительные операции и письменную речь учащихся; развивать умение обобщать полученную информацию.Личностные: способствовать воспитанию чувства коллективизма, товарищества через организацию работы в четверках, парах; воспитывать познавательный интерес к изучению русского языка.

author: Тарасова Светлана Петровна


title: Моя семья

description: Предмет: Русский язык Я2Раздел долгосрочного плана: Моя семья и друзья Школа: Кызылтуская средняя школа    Дата: ФИО учителей: Г.А.Уткельбаева   Класс: 1 Количество присутствующих: 6 отсутствующих:

author: Уткельбаева Гульмира Аманжоловна


title: Имя существительное

description: Цель: Формировать умение классифицировать слова и ставить к ним вопросы; уточнить представление о словах, обозначающих предметы, способствовать формированию красивого и грамотного письма; развивать речь, способствовать воспитанию ответственного отношения к учению.Оборудование: снеговик, две коробочки, кроссворд.

author: Пекина Галина Петровна


title: Предлог. Союз

description: Цель урока: познакомить учащихся с предлогом и союзом как служебными частями речи.Задачи урока: 1. Обеспечить усвоение знания учащимися предлога и союза  как частями речи, сформировать умение находить и употреблять предлоги и союзы в речи, писать предлоги и союзы с другими словами. 2. Развивать умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, выводить правило, обеспечивать развитие речи учащихся через их аналитическую и мыслительную деятельность. 3. Содействовать привитию аккуратности и трудолюбия.

author: Докучаева Ольга Юрьевна


title: Зависимость формы числа имени прилагательного от формы числа имени существительного

description: Формирование умения распознавать прилагательные в единственном и множественном числе; применять правила правописания; подбирать примеры с определенной орфограммой, устанавливать аналогии; развивать связную речь, логическое мышление.

author: Чудаева Зинаида Борисовна


title: Имя существительное как часть речи

description: Цель: Учить определять существительные в тексте, пробирать самостоятельно; классифицировать на одушевленные и неодушевленные;Развивать любознательность, мышление, речь, воспитывать сдержанность, умение выслушивать мнение товарищей, интерес к учению, любовь к родному краю.Оборудование:Портреты Незнайки и Знайки; конверты с заданиями (ребусы, вопросы); учебник.

author: Пекина Галина Петровна


title: Үй жануарлары

description: Үй жануарлары мен олардың төлдерінің атауларымен таныстыру, үй жануарларына байланысты ертегі, ән, таөпақтар туралы түсінік беру.

author: ЖАМЕНОВА ИЛЬМИРА БУРКУТБАЕВНА


description: Тема: Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова.Цели урока:Обучающая:обобщить знания о написании парных согласных в корне слова и  умения  проверять их в слабой позицииРазвивающая:развивать орфографическую зоркость, внимание, логическое мышление.Дети самостоятельно делают вывод о теме и целях урока.Воспитательная:воспитывать  любовь к родному языку  через изучение сказок.Планируемые результаты:  знатьправило написания проверяемой согласной  в корне  слова ; способ проверки написания слов с проверяемой согласной  в корне словауметь:видеть орфограмму в слове и графически её обозначать;определять опасное место в слове;.

author: Демченко Нина Ивановна


title: Разделительный мягкий знак. Обобщение изученного материала

description: Цели урока: формировать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком; учить делать перенос слов с разделительным мягким знаком.Задачи урока:Образовательные:1) учить определять и сохранять в памяти познавательную учебную задачу урока, осуществлять её решение под руководством учителя;2) совершенствовать навыки правописания слов с разделительным мягким знаком, умение сопоставлять написание разделительного мягкого знака и мягкого знака – показателя мягкости предшествующего согласного звука;3) формировать умения находить в словах разделительный мягкий знак и объяснять его написание, переносить слова с разделительным мягким знаком;4) формировать навык каллиграфического правильного письма;5) способствовать обогащению словарного запаса детей.Развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся; развивать орфографическую зоркость, учить видеть слова с разделительным мягким знаком; развивать основы мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения; умения сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать умение оценивать результаты своей деятельности. Воспитательные: воспитывать любознательность, пытливость при получении знаний; формировать интерес к изучению родного языка; воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность.

author: Шевырева Татьяна Павловна


title: Образование слов при помощи суффиксов

description: Тип урока: комбинированный урокЦель: совершенствовать навыки словообразования с помощью суффиксовЗадачи урока:1.Показать роль суффиксов в передаче оттенков значения слова и образования  новых слов,  отрабатывать правописание слов с ними. Развивать орфографическую зоркость, внимание, речь, мышление; Воспитывать дружеские отношения, уверенность в своих силах. Планируемые результаты.  уметь выделять суффикс в слове; определять значения суффиксов; уметь действовать по алгоритму и по образцу.

author: Ромашева Елена Александровна


title: Что такое части речи

description: Цель: познакомиться с понятиями трех самостоятельных частей речи: имени существительного, имени прилагательного и глагола.

author: Соколова Александра Андреевна


title: Гласные и согласные звуки и буквы

description: Цель: систематизировать представления учащихся о признаках гласных и согласных звуков и букв.

author: Басистова Наталья Валерьевна


title: Слово и его значение

description: Цель: закрепить знания по теме «Слово и его значение».Воспитательные: воспитывать положительное отношение к учебной деятельности. Воспитывать умения слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей. Воспитывать умение работать с учителем и сверстниками; культуру общения, умение слушать друг друга. Воспитывать уважительное отношение друг к другу при работе в паре.Коррекционно-развивающие: развивать ЛУУД: действие смыслообразования, т. е. установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.  РУУД: целеполагание как постановка учебной задачи; волевая саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию - к выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий, самоконтроль. Развивать ПУУД: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умение структурировать знания; умения устанавливать причинно-следственные связи; построение логической цепи рассуждений. Развивать КУУД: учебное сотрудничество с учителем и сверстниками - определение цели, умение работать с учителем, умение работать в паре; способы взаимодействия; умение полно и точно выражать свои мысли; умение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка в процессе выполнения лексических упражнений.Корректировать высшие психические функции в процессе прослушивания художественного произведения (внимание, мышление); корректировать память, мышление в процессе работы с лексическими упражнениями. Корректировать навыки анализа, синтеза, обобщения, сравнения посредством выполнения самостоятельной работы. Развивать словарный запас в процессе проведения беседы о букве Уу, о многозначных и однозначных словах, синонимах и антонимах.

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Текст. Связь предложений в тексте

description: Урок Русского языка, 2 класс, тема "Текст". Урок разработан с эврестическими заданиями.

author: Страчинская Виктория Владимировна


title: Предлоги

description: Тема урока: «Предлог. Роль предлога в речи».Цель урока: познакомить учащихся с предлогом, как со служебной частью речи.Задачи урока: Образовательные. Расширить знания учащихся о предлоге как части речи; его роли в русском языке; Учить писать предлоги отдельно от других частей речи. Развивающие. Развивать устную и письменную речь учащихся, фонетический слух, орфографическую зоркость, вырабатывать навыки грамотного письма; Совершенствовать культуру речи учащихся; Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение наблюдать, делать выводы; Воспитательные. Воспитывать навыки речевой культуры общения, как неотъемлемой части общей культуры человека; Аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; Формировать интерес к изучению русского языка.

author: Ясинская Мария Александровна


title: Части речи

description: повторение частей речи

author: Ракинцева Татьяна Александровна


title: Устное составление рассказа о маме

description: Дидактическая цель урока:организовать совместную деятельность учащихся с целью создания текста по вопросам.Задачи:  1. Предметные: - подготовить учащихся к работе над текстом-описанием;- формировать умение составлять рассказ с опорой на вопросы, последовательность которых служит планом при рассказывании;- развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей;- развивать умение формулировать основную мысль текста;- способствовать обогащению словарного запаса;- развивать внимание, мышление, творческое воображение, монологическую речь, активизировать словарь детей. 2. Метапредметные: - познавательные:  развивать умение строить речевое высказывание в устной форме;- коммуникативные: формировать умение формулировать собственное мнение;- регулятивные: обучать умению принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия. 3. Личностные: - формировать положительную учебную мотивацию,- учить оценивать свою деятельность,- воспитывать любовь к мамам.

author: Петрик Ирина Ивановна


title: Предлоги

description: Тема урока "Предлог" (2-й класс) Школа РоссииЦель: Ознакомление учащихся со служебной частью речи предлогом.Задачи:  Формировать умения употреблять предлоги в письменной речи. Развивать умение писать предлоги с другими частями речи. Воспитывать любовь к родному языку.

author: Ясинская Мария Александровна


title: СЛОВА-НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ РАЗНОГО РОДА

description: Урок построен по программе "Перспективная начальная школа". Тема: СЛОВА-НАЗВАНИЯ ПРЕДМЕТОВ РАЗНОГО РОДАЦели деятельности учителя: учить определять род слов- названий предметов; формировать умение выписывать из обратного словаря слова-названия предметов разного рода.Планируемые результаты (предметные): научатся самостоятельно определять род слов-названий предметов, находить информацию (текстовую, графическую, изобразительную) в словаре, анализировать ее содержание.

author: Богатова Людмила Валентиновна


title: Начальная форма слов-названий признаков

description: Цель урока: повторить, на какие вопросы отвечают слова, обозначающие признаки предметов, закрепить представления учащихся о начальной форме слов – названий признаков, создать условия для практического применения теоретических знаний (работа с толковым словарём); развивать логическое мышление учащихся, воспитывать интерес к изучению предмета.Задачи урока:  Закреплять знания о начальной форме слова названия-признака, практически используя его при работе со словарями; Формировать умение образовывать начальную форму для поиска слова в любом словаре; Развивать любознательность, внимание, умение делать выводы; Воспитывать аккуратность, уважение к одноклассникам, способность подводить итог и оценивать свою деятельность.

author: Тюленева Елена Алексеевна


title: Связь имён прилагательных с именами существительными. В гости к весне

description: Цели урока:Формирование предметных умений, актуализация знаний учащихся об имени прилагательном, о его роли в речи, о его связи с именем существительным.Образовательные : учить правильно ставить вопросы к имени прилагательному, показать зависимость прилагательного от имени существительного.Развивающие: развивать устную и письменную речь учащихся, наблюдательность, внимание орфографическую зоркость;Развивать умение анализировать и делать выводы, способствовать развитию мышления, устной речи, памяти.Познавательные: использовать алгоритмы, проводить сравнение, классификацию, обобщение,Коммуникативные: учиться принимать различные точки зрения, формировать собственное мнение, уважать точку зрения товарищей. Умение ясно выражать свои мысли.Воспитательные: способствовать развитию интереса к русскому языку(родному);чувства уважения друг к другу.

author: Яралиева Рабият Акифовна


title: Дикие животные

description: Раздел долгосрочного плана: «Мир вокруг нас» Школа: Кызылтуская средняя школа   Дата: ФИО учителя: Г.А.Уткельбаева   Класс: 1 Количество присутствующих:6 отсутствующих:

author: Уткельбаева Гульмира Аманжоловна


description: Тема урока: Правописание заглавной буквы в именах собственных.Цели: Развивать умения писать с заглавной буквы имена отчества и фамилии людей, клички животных, некоторые географические названия; Развивать речь, мышление, внимание, наблюдательность детей; Воспитывать любовь, доброе отношение к животным; уважение к мнению товарищей. Планируемые результаты:Личностные - формирование положительного отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.Метапредметные: РегулятивныеУУД - организация учащимися своей учебной деятельности: целеполагание, планирование. Познавательные УУД –умение  находить ответ на проблемный вопрос. Коммуникативные УУД– умение слушать и вступать в диалог. Предметные - закрепить знания о правописании заглавной буквы в именах собственных.

author: Федосеева Валентина Владимировна


title: Имя существительное

description: Цель: формировать понятие об имени существительном; развивать наблюдательность, речь.Задачи: Образовательные: закрепить знания об имени существительном, развивать умения различать имена существительные. Развивающие: развивать зрительное восприятие, речевую деятельность детей, устойчивое внимание, логическое мышление. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к труду,  к учебной деятельности, усидчивость, любознательность.

author: Иванова Галина Станиславовна


title: Правописание частицы НЕ с глаголами

description: Урок русского языка проведен с примененим сингапурских обучающих структур. Используются приемы развития критического мышления.

author: Якимова Наталья Владимировна


title: Повторение. Письмо слов с буквой й, ь

description: Цели:1. Учить ребят писать слова с буквой й и мягким знаком, упражнять в звуковом анализе слов, делении слов на слоги, постановке ударения.2. Используя игровые приемы, развивать у учащихся логическое мышление, речь, внимание, память, интерес к учению.3. Учить ребят аккуратности в работе, воспитывать любовь к природе.4. Способствовать формированию грамотной речи, правильного грамотного письма.5. Содействовать воспитанию культуры общения учащихся 1 класса А.

author: Дмитриева Елена Васильевна


title: И.А. Крылов. Стрекоза и муравей

description: Цели:Воспитательные:– обогатить нравственный опыт младших школьников средствами художественной литературы;– способствовать формированию нравственных представлений о справедливости, правде и ответственности посредством басни «Стрекоза и муравей» И. А. Крылова;– создать условия для понимания учащимися значимости справедливости, ответственности за свои поступки, путем осмысленного чтения и анализа басни «Стрекоза и муравей»;– способствовать побуждению к чтению басен и к литературе;– способствовать формированию нравственных и волевых качеств;– развитие интереса к чтению и книге;Обучающие:– овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением;– совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с таким жанром как басня;Развивающие:– способствовать развитию художественно-творческие и познавательные способности, эмоциональную отзывчивость при чтении произведения «Стрекоза и муравей»;– формировать эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;– способствовать пополнению лексического запаса детей.

author: Воронина Марина Викторовна


title: Большая буква в именах собственных

description: Обобщить знания обучающихся по правильному написанию имён собственных.

author: Фатеева Ася Сергеевна


title: Части речи

description: Закрепление знаний о частях речи. Образовательная: определять имена существительные, прилагательные и глаголы пользуясь комплексом грамматических признаков: вопрос, значение. Развивающая: развивать навыки грамотного письма, умение аргументировать свой ответ. Воспитывающая: воспитывать любовь к языку, культуру устной и письменной речи. Оборудование: раздаточный материал.

author: Саркисян Юлия Александровна


title: Звук и буква Вв

description: Тема урока: Звуки [в],[в]. Буква Вв. Оборудование: компьютер, интерактивная доска, презентация, азбука, касса букв и слогов, набор букв , карточки для уч-ся. Цель урока: •	создать условия для •	знакомства с согласными звуками [в], [в,] и буквами В, в., •	умения вычленять в речи согласные звуки [в], [в,]и давать им характеристики, обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; составлять сюжетный рассказ по картинке; •	формирования навыка чтения вслух; развития речи, памяти и логического мышления; •	воспитания интереса к разным видам спорта.

author: Сайдашева Людмила Александровна


title: Признаки однокоренных слов

description: Цель: познакомить детей с двумя признаками однокоренных слов.Задачи:1) образовательная: познакомить с признаками однокоренных слов.                      2) Развивающая: развивать  умение находить и выделять корень в словах, развивать мышление, речь, умения рассуждать, анализировать, делать выводы.              3) воспитательная: воспитывать интерес к предмету, уважение к родному языку, аккуратность, коммуникативные качества личности.

author: Федосеева Олеся Викторовна


title: Антонимы

description: Образовательные: наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «Антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи синонимы и антонимы.Развивающие: содействовать развитию речи, внимания, орфографической зоркости; способствовать обогащению словаря учащихся.Воспитывающие: создать условия для воспитания прилежания

author: Беляева Каролина Юрьевна


title: Обобщающее слово к группе однородных предметов

description: Цель урока: Учить правильно подбирать обобщающее слово для группы однородных предметов. Закреплять умение различать предмет и слово, соотносить вопрос кто? Упражнять в умении подбирать, находить и писать слова группы однородных предметов. Коррекция и развитие связной, письменной речи, мелкой моторики кистей рук, памяти, внимания. Воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

author: Затонская Анна Михайловна


title: Глагол как часть речи

description: Цель урока - понять, какую роль выполняют глаголы в языке; применить полученные знания в жизни.

author: Крылова Надежда Николаевна


title: Родственные слова

description: Тема: Что такое родственные слова?Цели: познакомить с понятием родственные слова, с признаками однокоренных слов; развивать речь; пополнять словарный запас учащихся.Планируемые результаты: учащиеся научаться находить в тексте и образовывать родственные слова, употреблять их в речи; аргументированно отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать выводы, сравнивать.Оборудование: учебник  русского языка для 2 класса (авторы: В.П.Канакина, В.Г.Горецкий); рабочая тетрадь; презентация Power Point; компьютер, проектор с экраном, карточки для рефлексии

author: Лехина Лиана Геннадиевна


title: Род имён существительных

description: Цель: Знакомство с новым материалом.Задачи:1. Формировать умение определять род имён существительных.2. Познакомить учащихся с грамматическим признаком имён существительных – родом; учить применять на практике полученные знания грамотного письма при самостоятельной работе. 3.Воспитывать интерес к предмету и положительное отношение к учению. Прививать навыки коллективного труда, доброту в отношениях между учащимися.

author: Романович Людмила Георгиевна


title: Разграничение приставок и предлогов

description: Цель урока:                 1.  Развивать  умения  различать предлоги и приставки, правильно их писать; вырабатывать навыки  самостоятельности, развитие умения обосновывать свой ответ; уверенности в  правоте  своей  мысли.    2. Воспитание аккуратности и опрятности ведения тетрадей.                  3. Формирование  коммуникативных  умений и навыков, развитие письменной и устной речи.

author: Хасанова Альфия Калимулловна


title: Имя существительное

description: Имя существительное 1.ЧистописаниеИиЕе  Словарный диктант(показ картинок) + индивидуальные карточки Картофель, морковь, капуста, огурец, помидор, баклажан, перец(проверка с помощью сигнальных карточек)У. Что объединяет все слова?Д. Это имена существительные, это овощи.У. Какие слова называем именами  существительными? Назовите постоянные и непостоянные признаки имен существительных.У. Определите склонение данных имен существительных. Составление таблицы правописания окончаний -е, -и в именах существительных. -Е        -И1 скл. – Д.п., П.п.        1 скл. – Р.п.2 скл. – П.п.        3 скл. – Р.п., Д.п., П.п.        -ий, -ие, -ия Беседа о весне (на фоне показа слайдов о весне читается загадка) Зеленоглаза, весела девица – красавица,Нам в подарок принесла то, что всем понравится:Зелень – листьям, нам – тепло, волшебство – чтоб всё цвело.Вслед ей прилетели птицы – песни петь все мастерицы.Догадались, кто она? Эта девица - … (весна). Комментированное письмо(на доске записаны словосочетания) появились на проталинк…в синем неб…по узкой тропинк…на ветк… сирен…нашёл в гербари…6.Работа с деформированным текстомПодснежников, на, тоненькие, высоком, появились, стебельки, пригорке.(Синтаксический разбор предложения, морфологический разбор имени существительного – «пригорке») Графический диктант(самостоятельная работа, взаимопроверка) Е – 1, И - 2На солнц…, по дорог…, в воздух…, у деревн…, в здани…, на площад…( 1 1 1 2 2 2) Творческая работа(«Живая картина», на доске вывешиваются отдельные детали рисунка, из которых складывается целая картина, записывается мини – сочинение о весне) У. Опишите признаки весны.Д. Зеленая трава, пушистые облака, на деревьях набухают почки, подснежники, насекомые, цветут сады, солнце ярче светит, …)Записать сочинение, указать склонение и падеж имен существительных. Тест Для сильных учащихся:1.В какой строке имеется лишнее слово            а) лошадь, конь, морковь, мебель – ж.р.            б) шарф, утюг, диван, берег – м.р.   Где неправильно определили падеж             а) на (чём?) работе – П.п.            б) по (чему?) дороге – Т.п. Где неправильно определили            склонение существительного            а) земля – ж.р., 1 скл.            б) тополь – м.р., 3 скл. Какое высказывание неправильное             а) в 1 скл., П.п. – окончание существительных  - е                    б) в 3 скл., П.п. – окончание существительных  - е        Для слабых учащихся:1.В какой строке имеется лишнее слово            а) лошадь, конь, морковь, мебель – ж.р.            б) шарф, утюг, диван, берег – м.р.   Где неправильно определили падеж             а) на (чём?) работе – П.п.            б) по (чему?) дороге – Т.п. Где неправильно определили            склонение существительного            а) земля – ж.р., 1 скл.            б) тополь – м.р., 3 скл. Какое высказывание неправильное             а) в 1 скл., П.п. – окончание существительных  - е                    б) в 3 скл., П.п. – окончание существительных  - е          Рефлексия У. Над чем работали на уроке?     За что можете похвалить себя?-Какими видами речевой деятельности мы занимаемся на уроках русского языка?

author: Олейниченко Елена Николаевна


title: Текст

description: Форма проведения урока: беседа, играЦели урока:Деятельностная цель: воспитание познавательной активности, интересаОбразовательная цель: освоение первоначальных знаний о тексте

author: Душина Елизавета Алексеевна


title: Правописание заглавной буквы

description: Цели:  Учить выделять из речи имена собственные, обозначающие географические названия. Учить писать имена собственные, обозначающие географические названия, с большой буквы. Повторить написание имён собственных, обозначающих имена людей. Развивать умение оценивать свою работу. Развивать концентрацию внимания, зрительное и слуховое восприятие орфограммы. Развивать умение каллиграфически правильно писать буквы Д, д. Воспитывать любовь к родному краю, гордость за свою Родину, аккуратность при выполнении работы.

author: Павлович Клавдия Васильевна


title: Главные члены предложения

description: Цель урока: формирование умения различать главные члены предложения и выделять на письме. Задачи урока: 1. Расширить знания учащихся о подлежащем и сказуемом. 2. Закрепить знания учащихся о частях речи, звуках речи.  3. Совершенствовать речевую деятельность учащихся. 4. Прививать внимание и уважение к русскому языку. 5. Воспитывать взаимопомощь и взаимоуважение через организацию работы в парах и группах. 6. Формировать познавательные мотивы учения. 7. Развивать логическое мышление детей через операции анализа, синтеза, классификации. 8. Развивать навыки самоконтроля и самоанализа.

author: Джафарова Ирада Алибековна


title: Ты наш друг, родной язык

description: Цель: формирование  интереса к русскому языку по средством игрового и занимательного материала.Задачи:1) образовательная – используя занимательность, прививать учащимся интерес и любовь к русскому языку, выявить уровень усвоения учащимися изученного материала;2) развивающая – развивать познавательную и творческую активность учащихся;3) воспитательная – воспитывать у учащихся чувства коллективизма, взаимоподдержки и взаимовыручки.

author: Мороз Ольга Михайловна


title: Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными

description: Цель: Проверить знания и умения учащихся по изучаемой теме.Задачи:• Совершенствовать навык написания однокоренных слов с изучаемыми непроверяемыми гласными.• Формировать умение воспроизводить лексическое значение слова, развивать речевые умения учащихся.• Создавать условия для формирования УУД.

author: Яценко Алла Юрьевна


title: Грамматическая основа предложения

description: Цель: создание условий для развития умения находить грамматическую основу предложения.Задачи: учить находить в предложении грамматическую основу, обозначать графически главные члены предложения; умение преобразовывать информацию – составлять алгоритм, схему. Планируемые результаты: умение находить в предложении грамматическую основу, обозначать графически главные члены предложения; преобразовывать информацию – составлять алгоритм, схему.

author: Васиева Екатерина Викторовна


title: Слова в предложении

description: Предмет: русского языка.Класс: 2Тема: «Слова в предложении»Тип: урок закрепления знаний, умений и навыков.Технология: традиционная.Формы организации учебной деятельности: фронтальнаяДидактическая цель урока: создать условия для формирования умения составлять предложения и употреблять в них слова в нужной форме.Задачи:Образовательные: Актуализировать знания о предложении и его видах по цели высказывания и интонации Закрепить умение находить в тексте имена существительные, имена прилагательные и глаголы Формировать умение составлять предложения и употреблять в них слова в нужной форме Развивающие: Развивать лингвистическое мышление Развивать связную речь и внимание Развивать универсальные учебные действия Воспитательные: воспитывать уважение к себе как носителю русского языка воспитывать уважение и любовь к русскому языку. Предметные результаты данного конкретного урока содержат указание на учебно-языковые и речевые умения (включая орфографические), которые осваивают учащиеся в ходе урока. Личностные и метапредметные результаты урока представляют собой указание соответствующих универсальных учебных действий, формируемых в процессе урока путем включения учащихся в их выполнение. Эти результаты следует рассматривать как промежуточные.

author: Лашукова Надежда Анатольевна


title: Развитие умения делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение

description: Цель: развитие умений ставить ударение, делить слова на слоги, различать ударные и безударные слоги, строить схемы слов, подбирать слова к схемам.Задачи:     1.Уточнить представление учащихся о слоге как части слова, на которые оно делится при произношении. Развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных звуков. Учиться переносить слова с одной строки на другую. Развивать у ребят логическое мышление, кругозор, внимание и память. Воспитывать интерес к предмету, чувство коллективизма.

author: Алексеева Елена Владимировна


title: Осеннее путешествие Ударения.Слог. Ударение. Перенос слов. Закрепление

description: Целью урока является закрепление и расширение знаний учащихся о делении слов на слоги, об ударных и безударных слогах, ударении.

author: Киян Татьяна Андреевна


title: Правописание слов с мягким знаком на конце и перед другими согласными

description: На уроке повторить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи буквы ь. закрепить умения учащихся о правописании слов с мягким знаком на конце и перед другими согласными; способствовать формированию коммуникативных, информационных и  ключевых компетентностей; обучать учащихся приёмам самооценивания,  взаимооценивания.  вопросы, выдвигать гипотезы, обобщать полученные данные и делать выводы развивать устную и письменную речь; развивать орфографическую зоркость, внимание и мышление учащихся; развивать самостоятельность и ответственность ученика за процесс и результат своей деятельности.  воспитывать творческую активность; воспитывать культуру общения в группе со сверстниками; создавать условия для формирования познавательного интереса к русскому языку.

author: Рыжова Татьяна Петровна


title: Буква Ь- мягкий знак

description: Цели Познакомить с буквой Ь (мягкий знак). Раскрыть значение мягкого знака для обозначения мягкости согласных на письме.Совершенствовать технику чтения учащихся.Развивать словарный запас учащихся.Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Состав слова. Окончание

description: Цель урока Все учащиеся смогут:  осваивать новые слова, термины, участвовать в поиске новой информации, использовать текст учебника, работать в группе. Будут совместно определять окончания в словах.Большинство учащихся будут уметь: записывать новую информацию в тетрадь, необходимую для определения и нахождения окончаний в словах, задавать вопросы, образовывать новые слова помощью окончания и применять их в устной и письменной речиНекоторые учащиеся будут уметь: консультировать одноклассников

author: Ищанова Даметкен Жакпаровна