title: Электрический ток в различных средах

description: Цель: научиться решать задачи на вычисление характеристик тока в различных средах.

author: Амельчакова Елена Анатольевна


title: Решение логистических задач с применением теоретических знаний по ядерной физике

description: Превалирующий вклад в образование радиоактивных отходов вносят предприятия ядерно-топливного цикла. ТРО и ЖРО минерально-сырьевого комплекса содержат главным образом естественные радионуклиды рядов распада урана-238, тория-232 и урана-235. Эти РАО характеризуются самой большой массой в ядернотопливном цикле, но соответствуют НАО, находятся в основном в открытых хранилищах (отвалы, хвостохранилища, отстойники), которые являются источником аэрозольно-пылевых, почвенных, гидрохимических ореолов радионуклида в концентрациях, превышающих нормативы. Основная часть (как по количеству, так и по суммарной активности) высоко - и среднеактивных отходов сосредоточена в пунктах хранения, изолированных от окружающей среды. Темпы переработки радиоактивных отходов в целом по-прежнему остаются низкими, и это ведет к их накоплению. Большое количество накопленных не кондиционированных радиоактивных отходов, недостаточность технических средств для обеспечения безопасного обращения с ними, отсутствие надежных хранилищ для их длительного хранения (захоронения) повышают риск возникновения радиационных аварий и создают реальную угрозу радиоактивного загрязнения окружающей природной среды. Принятие Федерального закона от 11.07.2011 № 190-ФЗ «Об обращении с радиоактивными отходами и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации», а также дальнейшее совершенствование нормативно-законодательной базы в области обращения с РАО позволит перейти к практике окончательного решения вопросов обращения с радиоактивными отходами, т.е. практике захоронения. При выводе из эксплуатации объектов использования атомной энергии будет образовываться большое количество РАО, обращение с которыми также будет требовать неотложных решений.

author: Ефименков Артем Борисович


title: Основные положения МКТ и их опытное обоснование

description: Учебные цели занятия: повторение и углубление знаний учащихся о строении вещества, формирование умений описывать тепловые явления на молекулярно кинетических представлениях о строении вещества, убедить учащихся в реальности микромира, возможности его познания, рассмотреть экспериментальные доказательства существования и движения молекул.

author: Деревнина Оксана Владимировна


title: Генерирование электрической энергии. Трансформатор

description: Цели урока:Предметные: продолжить работу над формированием способов преобразования электрической энергии; познакомить с устройством, назначением и принципом действия трансформатора; совершенствовать навыки решения расчетных задач.Метапредметные: продолжить работу над развитием интеллектуальных умений и навыков: выделение главного, анализ, умение делать выводы.Личностные: формировать материалистическое мировоззрение и нравственные качества личности.Результаты урока:Предметные результаты: Выделение необходимой информации, решение проблем творческого, поискового характера.Метапредметные результаты: Развитие речевой деятельности.Личностные результаты: Формирование материалистического мировоззрения и нравственных качеств личности. Формировать ценностное отношение к изучаемым объектам.

author: Черданцева Тамара Исаевна


title: Радиация

description: Радиация-невидимый враг,но знать о ней надо как можно больше. Авария на Чернобыльской АЭС-это страшная трагедия,которая не должна повториться.

author: Силантьева Татьяна Петровна


title: Переменный электрический ток

description: Образовательная:Сформировать у учащихся представление о переменном токе. Рассмотреть основные особенности активного сопротивления. Раскрыть основные понятия темы.Развивающая:  Развивать у учащихся умение применять полученные знания о переменном токе в практическом применении в быту, технике и на производственной практике; развивать интерес к знаниям, способность анализировать, обобщать, выделять главное.Воспитательная:Привить уважение к науке как силе, преобразующей общество и человека на основе инновационных технологий. Воспитывать у учащихся чувство требовательности к себе, дисциплинированность. Расширить рамки окружающего мира учащихся.

author: Латыпов Рустэм Нафисович


title: Энергетика будущего

description: Цель: формирование представления о необходимости более широкого использования альтернативных источников энергии в народном хозяйстве и быту.Задачи: Показать актуальность использования альтернативных источников энергии. Выявить географию использования неисчерпаемых ресурсов Земного шара. Определить перспективы применения данных ресуров. Оборудование: Ноутбук, экран, проектор, презентация.Литература: Лавров С.Б., Гладкий Ю.Н. «Глобальная география». Соснов А.Я. «Энергия Земли» Юдасин Л.С. «Энергетика: проблемы и надежды» Материалы Интернета.

author: Манухина Т.И.


title: Турнир по физике

description: Учебное занятие, которое проводится в рамках предметной недели физики.Цель: - научить обучающихся применять знания в новой ситуации;- развить умение объяснять окружающие явления;- воспитание любознательности, привитие навыков коллективной работы и  товарищеской взаимопомощи.Участники: Ведущий-преподаватель физики.Помощники (счетная палата).Три команды обучающихся.

author: Родионова Ольга Григорьевна


title: Приминение информационно - коммуникационных технологий в обучении физики

description: Цель: определение зависимости плотности и объёма нашего тела.Задачи:1. Измерение объема тела человека.2. Измерение плотности тела.3. Определение площади поверхности своего тела.Предмет исследования - человек, а объектом исследования являются физические параметры человеческого тела;Методы исследования - методы систематизации теоретического материала; исследовательские методы;  обобщение накопленного материала; эксперимент; обработка и анализ данных эксперимента; сопоставление данных эксперимента с литературными и справочными данными. 1.2. Измерение плотности тела.Мы решили узнать, чему равна наша плотность. По формуле p=m/V.• С помощью напольных весов, определим массу.• Рассчитаем плотность тела, с помощью известного нам объема.• Занесем результаты в таблицу.Было определено, что наши значения плотности колеблется в пределах от 75,086кг /м3 до 100,59кг /м3 . Среднее значение плотности человека получилось равным р=87,8403/м3. В учебнике физики для 7 класса мы определили, что среднее значение плотности человека равно 1036кг/ м3Вывод: 1)Экспериментально полученное значение плотности человека очень близко к истине. 2) Плотность зависит от комплекции человека.1.3. Определение площади поверхности своего тела.Любой человек, взрослый или подросток, имеет очень сложную конфигурацию. Мы решили попытаться измерить площадь поверхности человека и связать значения площади с его ростом и массой. Для измерения площади поверхности человека мы взяли бинт шириной 13 см. Обматывая части тела человека бинтом, мы сумели измерить площадь поверхности тела. В эксперименте участвовал только Я.При моей массе 50 кг и росте 1,60 м площадь моей поверхности равна 1,7199м2 .Таким образом, получаем общий вид формулы: S=kMH, где k=S/MH.Мой коэффициент при исследовании получился равным k=S/MH=1,7199/50*1,60=0,0215 (м/кг).Итак, формула для расчёта площади поверхности человека в связи с его массой и ростом имеет вид S = k MH.Итоги работы: Экспериментально был определен объём человека; Рассчитана плотность человека. Была определена линейная зависимость между ростом человека и объемом его тела, а также вычислен коэффициент этой зависимости Экспериментальное определение площади поверхности тела человека.Заключение.Человек является объектом изучения физики. Тело человека имеет очень сложную конфигурацию, но проведя несложные расчёты с большой точностью можно определить свой объём, площадь поверхности и плотность тела. Это очень интересно, познавательно и увлекательно.Формулы для нахождения площади поверхности человека с успехом можно использовать на уроках физики для расчёта силы атмосферного давления.Наше исследование доказало, что плотность, объем и площадь поверхности тела зависит от комплекции человека.Мы уверены, что экспериментально подтвержденные нами формулы займут достойное место в арсенале учителей физики и математики, и сделают их уроки более занимательными.Список литературы.1. "Физика и астрономия" 7 класс. Авторы: Р.Башарулы, Д.Казахбаева, у.Токбергенова, Н.Бекбасар. Издательство "Мектеп" 2003.2. Физика и астрономия. Учебник Башарулы Р., Токбергенова У. 2012 Атамұра3. Учебник: _Физика и астрономия Дуйсембаев Б. М. «Мектеп». Сайт интернет4. 4. http://www.physel.ru/mainmenu-4/e-mainmenu-13/165-s-160--0.html5. Дорохов А.А., Артоболевский И.И. «Что такое. Кто такой» в 3-х томах, «Педагогика» 1975 г.6. Сайт интернет http://nv-magadan.narod.ru/chto_izuch_fizika_7klass.html

author: Запорожец Ольга Витальевна


description: Робототехника дегеніміз – бірнеше пәннің үйлесім табуы.         Қазақстан – жас, көп ұлтты, болашағына сенімді және қарқынды дамып келе жатқан мемлекет! Біз тәуелсіз Қазақстанның 25 жылдық даму жолынан өттік. Алдағы 25 жылда бұдан да биік белестер күтіп тұр.         Мектептердегі білім беру "Robotics" бүгін маңыздылығы мен өзектілігіне ие.  Оқушылар алғашында шетелдік кинолардан көрген түрлі робот кейіпкерлеріне қызығу арқылы келеді. Мұнда оларға роботтардың түрлерін таныстырып, олардың маңыздылығын түсіндіреміз. Робототехника өмірдің барлық саласында қолданылады. Өздігінен ашылып-жабылатын есіктерден бастап нанотехнологияларға дейін робототехника пайдаланылады. Үйірмелерде «Lego» роботтары негізінде үйретіледі. Қазір осы робототехника саласын жалпы білім беретін мектептерге енгізу бойынша, әлеуметтік жоба жүргізілмек. Елімізде алғашқы робототехниканы Назарбаев Зияткерлік мектебіндегі оқушыларды оқытса, енді қарапайым мектептерде информатика, физика пәндерінің мұғалімдері робототехника негіздерін үйретеді.         Робот жасау – әр адамның ойлай білуіне байланысты. Роботқа жүктелетін міндеттің орындалуы үшін бағдарлама жазылады. Роботты құрастыру оңай болғанымен, бағдарламалауға келгенде қиындықтар болады. Бір роботты құрастыру мен бағдарлама жазып шығуға кететін уақыт мөлшері оның күрделілігі бойынша анықталады. Робот құрастырғанда бөлшектерінің мығымдығы мен беріктігі де оның шыдамдылығын арттырады. Күрделі бағдарлама роботты күшейтеді. Мектептерде робототехниканы үйрету жөнінде үйірмелер ашылуда. Оқушылар сабақтан кейін үйірмеге қатысып, құлтемір жасауды үйренеді. Робототехника дегеніміз – бірнеше пәннің үйлесім табуы. Құлтемірді жасаған кезде алдымен бағдарламасын жазады. Бағдарлама жасау барысында міндетті түрде математика, информатика, физика, геометрия пәндерінің элементтерін пайдаланады. Мәселен, олар математика пәнінен бір формула үйреніп келетін болса, үйірмеде сол формуланы пайдалана отырып, өздері тәжірибе жүзінде шыңдайды. Физикалық есеп арқылы роботты, оның қимылын жасайды. Робот жасау арқылы балалардың ойлау қабілеті дамиды, бағдарлама жасап үйренеді. Мұндағы басты мақсат – балаларды ғылымға баулу.           Мемлекет құру жолында  теңдессіз, мол тәжірибе жинап, жаңа кезеңге қадам басып отырмыз. Алдымызда қандай қиындықтар кездессе де, оларды еңсере алатынымызға сенімдімін. Біздің басты күшіміз - бірлікте!Қараағаш ЖОББМФизика және информатикапәнінің мұғалімі Сальменова М.М.

author: Сальменова Макпал Муратовна


title: Электрические величины

description: Электрические величины на казахском.

author: Мажи Мархаба Болаткызы


title: Модель ядерной реакции

description: Цели: Проверить усвоение  учащимися изученного материала. Закрепить теоретические знания по теме и умение применять их при решении качественных и расчётных задач. Воспитывать аккуратность в выполнении заданий. Тип урока: практический.

author: Бирюкова Елена Анатольевна


title: Линзы. Оптические приборы

description: Цели:Образовательные:• обеспечить в ходе урока усвоение нового материала;• осуществить закрепление знаний учащихся по пройденному материалу;• показать практическое применение физики и ее законов.Развивающие:• в целях формирования познавательного интереса на уроке планируется создание проблемных ситуаций, решение которых продолжает развитие творческих способностей учащихся;• продолжить развитие самостоятельности учащихся при решение поставленных проблем и задач;• продолжить развитие культуры речи.Воспитательные: продолжить воспитание у учащихся умения работать в коллективе, умений и навыков научного спора.

author: Артемьева Наталья Викторовна


title: Закон всемирного тяготения

description: ПЛАН ЗАНЯТИЯ – ЛЕКЦИИ   “_____” __________________  Курс_I___группа________________ специальность  Тема лекции: Закон всемирного тяготения.  Тип лекции: тематическая Цели занятия: Обучающая: изучить закон всемирного тяготения, показать его практическую значимость. Воспитательная: воспитывать умение анализировать и делать выводы, умение четко выражать свои мысли; активизировать познавательную деятельность студентов на всех этапах занятия; побуждать обучающихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике.Развивающая: развивать интеллектуальные способности студентов, умения анализировать, систематизировать.

author: Смокова Евгения Юрьевна


description: Тема урока: Интерференция и дифракция света. Дифракционная решетка. Цель урока: продолжить изучение волновой оптики на основе фронтального эксперимента в форме активной деятельности учащихся и способствовать формированию у них  творческих способностей и приемов логической деятельности.Задачи урока:Образовательные:  повторить с учащимися дисперсию света, познакомить с понятиями интерференции и дифракции света, изучить дифракционную решетку, продолжить формирование умений решать творческие задачи. Развивающие: продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи между фактами, выдвигать гипотезы, обосновывать их и проверять достоверность, отработка элементов дедуктивного метода познания, способствовать выработке умений самостоятельно пополнять свои знания на примере работы с учебным оборудованием. Воспитательные: содействовать формированию научного мировоззрения учащихся на основе обобщения результатов эксперимента, содействовать воспитанию коллективизма при работе учащихся в группах.                                                                Этапы урока Временная реализация   1.Организационный момент.     2.Актуализация знаний (Фронтальный опрос).     3.Изучение нового материала.3.1. Постановка познавательной задачи.3.2.Экспериментальная работа (работа в группах).3.3.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).3.4.Информация учащихся по новому материалу (Заранее выдаются темы сообщений наиболее подготовленным учащимся).3.5.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя (эвристическая беседа).3.6.Постановка новой познавательной задачи.3.7.Экспериментальная работа (работа в группах).3.8.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).3.9.Информация учащихся по новому материалу (Заранее выдаются темы сообщений наиболее подготовленным учащимся).3.10.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).4.Подведение итогов урока. Рефлексия.5. Домашнее задание.  1мин4мин32мин1мин4мин2мин6мин3мин1мин4мин2мин6мин3мин2мин1мин      Ход урока: 1.Организационный момент.Приветствие, сообщение целей урока.    2.Актуализация знаний (Фронтальный опрос). Какое явление называется дисперсией света? Почему белый свет, проходя сквозь призму, разлагается в спектр? Луч какого цвета преломляется в стекле больше? Почему дисперсионный спектр белого света, полученный при его пропускании через стеклянную призму, сжат в красной части и растянут в фиолетовой? На пути белого пучка поставили красный и зеленый светофильтры, один за другим. Что получится на выходе? Почему в комнате с темными обоями темно, а со светлыми светло? Почему сигналы опасности подаются красным светом в то время, как глаз наиболее чувствителен к желто-зеленому свету?      3.Изучение нового материала.3.1. Постановка познавательной задачи.Учитель: После дождя, когда мокрый асфальт кажется черным, в местах автомобильных стоянок, где на воду в лужах пролито масло и бензин, особенно отчетливо видны блестящие пятна, отливающие всеми цветами радуги. Кто из нас не выдувал мыльные пузыри. Тонкая пленка мыльного пузыря приобретает цветную окраску. Эти красивые явления имеют одну природу. Давайте попробуем разобраться в природе этих явлений. Проведем несколько опытов.3.2.Экспериментальная работа (работа в группах).Цель работы: наблюдение интерференции света на мыльной пленке и на воздушной пленке.Оборудование: стакан с мыльным раствором; проволочный каркас с ручкой; спиртовка; комочек ватки на стальном стержне, смоченный раствором хлорида натрия; стеклянные пластинки – 2 шт.1)  На проволочном каркасе получают мыльную пленку. Затем освещают пленку белым светом и обнаруживают окрашивание                      светлых полос в спектральные цвета.2) Стеклянные пластинки начисто протирают, складывают вместе и            сжимают пальцами. В соприкасающихся местах получают интерференционную картину. Расположение и форма полос меняется, если изменять нажим на пластины.3.3.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).Учитель: Проведите аналогию с механическими волнами, поведение которых мы уже знаем.Учащиеся высказывают свои предположения.3.4.Информация учащихся по новому материалу (Заранее выдаются темы сообщений наиболее подготовленным учащимся).Учитель: Давайте выслушаем сообщения учащихся, которые помогут вам объяснить результаты опытовСообщения учащихся по темам: Интерференция света Интерференция в тонких пленках Кольца Ньютона 3.5.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).Используя полученную информацию, учащиеся объясняют результаты опытов.Учитель: Теперь давайте попробуем объяснить явления, о которых говорилось в начале урока.Учащиеся, помогая друг другу, объясняют явления.3.6.Постановка новой познавательной задачи.Иногда, когда вы едете в автобусе, на замершем оконном стекле можно наблюдать красивую картину. Ледяной покров на окнах при попадании на них света Солнца или фонаря вдруг начинает сиять удивительно прозрачными и чистыми цветами спектра. Явление это длится несколько минут, а затем исчезает вследствие увеличения толщины льда на стекле.Как объяснить это явление?Давайте проведем несколько опытов.3.7.Экспериментальная работа (работа в группах).Цель работы: наблюдать дифракцию света на узкой щели и тонкой нити, на лазерном диске.Оборудование: рамка с прорезью, сделанной лезвием; рамка с натянутой нитью; лазерный диск; источник света.1)Для наблюдения дифракции учащиеся берут рамку с прорезью и приставляют к глазу на расстояние 20-30см. Сквозь эту щель смотрят на источник света. При этом по обе стороны от нити, параллельно ей, отчетливо видны полосы.2)Затем учащиеся наблюдают дифракцию света на тонкой нити. Рамку с нитью располагают на фоне источника света. Приближая к глазу и удаляя от него рамку, получают четкую дифракционную картину, когда светлые и темные полосы располагаются по сторонам нити.3)Учащиеся, приставляя к глазу диск, наблюдают яркие дифракционные спектры нескольких порядков, расположенные по обе стороны от средней светлой линии.3.8.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).Учитель: Проведите аналогию с механическими волнами, поведение которых мы уже знаем.Учащиеся высказывают свои предположения.3.9.Информация учащихся по новому материалу (Заранее выдаются темы сообщений наиболее подготовленным учащимся).Сообщения учащихся по темам: Дифракция света Дифракционная картина от различных препятствий Дифракционная решетка 3.10.Коллективное обсуждение результатов опытов под руководством учителя ( эвристическая беседа).Используя полученную информацию, учащиеся объясняют результаты опытов.Учитель: Теперь давайте попробуем объяснить явление, которое можно наблюдать на оконном стекле автобуса.Учащиеся, помогая друг другу, объясняют явление. 4.Подведение итогов урока. Рефлексия.Учитель: Продолжите фразы: Сегодня на уроке я узнал… Больше всего мне сегодня запомнилось… Самым интересным было… Очень трудно было… ( Оценивание учащихся не проводится, что позволяет ребятам более свободно высказывать свои суждения, а учитель получает реальную картину уровня понимания материала).  5. Домашнее задание:  § 4.1-4.4. Какое явление « раскрашивает» крылья бабочек? Какой размер должны иметь чешуйки у бабочек, чтобы переливаться всеми цветами радуги? Полупрозрачные белые облака медленно скользят перед Луной. И каждый раз, когда новое облако закрывает Луну, мы видим вокруг Луны чудесные разноцветные кольца, диаметр которых лишь в несколько раз больше диаметра Луны. Это венцы. Попробуйте объяснить это явление.

author: Аширбекова ЖумабикеБейсембековна


title: Созвездие Змеи и Змееносца

description: материал о созвездии змеи и змееносца

author: Лемеш Ирина Борисовна


title: Электромагнитные волны

description: На уроке выясняется природа образования электромагнитных волн.

author: Ченченкова Людмила Григорьевна


title: ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА

description: Геометрическая оптика основывается на представлении о прямолинейном распространении света. Главную роль в ней играет понятие светового луча. В волновой оптике световой луч совпадает с направлением нормали к волновому фронту, а в корпускулярной – с траекторией движения частицы. В случае точечного источника в однородной среде световые лучи представляют собой прямые линии, выходящие из источника во всех направлениях. На границах раздела однородных сред направление световых лучей может изменяться вследствие отражения или преломления, но в каждой из сред они остаются прямыми. Также в соответствии с опытом принимается, что при этом направление световых лучей не зависит от интенсивности света.

author: Исабекова Алмагүл Серікқызы


title: Калейдоскоп оптических явлений

description: Тема «Калейдоскоп оптических явлений»Цели:обучающие: обобщение и углубление знаний по разделу оптические явления;развивающие: развитие экспериментальных навыков у учеников, умение проводить физический эксперимент по инструкции, формирование умений делать вывод по результатам проведенного эксперимента;воспитывающие: умение видеть красоту физических явлений, воспитание чувства прекрасного, посредством наблюдения природных явлений, стремление изучать физические явления.

author: Мирзаянова Надежда Борисовна


title: Решение задач по физике

description: Решение задач по физике профессиональной направленности.

author: Силантьева Татьяна Петровна


title: Электр тогы. Ток көздері

author: Сыдыкова Гулнар Шукуркановна


title: Ускорение

description: Урок физики  по теме: «Ускорение»  предназначен  для обучающихся средних специальных учебных заведений.  Он позволяет  дать понятие  и сформировать осознанное усвоение знаний об ускорении, продолжить развитие навыков самостоятельной деятельности, навыков работы.А также  воспитать интерес к предмету и науке через познание,  показать значение опытных фактов, анализировать работы ученых по изучению явления ускорения.

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Электромагнитная индукция

description: Цель: ознакомить учащихся с явлением электромагнитной индукции.

author: Шарипов Мустафо Муродович


title: Квантовая физика. Решение задач

description: Цель:       1. Образовательная: проверить знание теоретического материала по данной теме. Развивающая: отработать навыки решения задач разного типа и уровня в соответствии с материалами ЕГЭ. Воспитательная: обеспечить условия для воспитания положительного интереса к физике, решению контрольной работы по теме и сдаче ЕГЭ.

author: Лухманова Татьяна Николаевна


title: Электрический ток в металлах

description: Пояснительная запискаДанный урок проводится на II курсе обучения в разделе "Электродинамика", глава "Электрический ток в различных средах".В ходе проведения урока студенты должнызнать: уметь:• какие частицы являются носителями электрического заряда в металлах; • объяснять природу сопротивления на основе класси-ческих электронных представлений;• какова проводимость металлов; • решать задачи на определение скорости упорядочен-ного движения электронов и скорости теплового дви-жения частиц;• каково происхождение свободных электронов. • объяснять различие этих величин.

author: Саранцева Маргарита Юрьевна


description: Методические указания для проведения лабораторных работ по физике по специальности: Мастер сухого строительства

author: Кузнецова Наталья Сергеевна


title: Радиоактивность

description: Предмет: физика   Преподаватель: Саранцева Маргарита Юрьевна   Тема: Радиоактивность.   Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности   Время проведения: март   Участники: обучающиеся II курса   Цели: выяснить, в чём состоит явление радиоактивности, каков состав, природа и свойства радиоактивных излучений   Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:   Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение осознанно и произвольно  строить речевые высказывания в устной форме, поиск и выделение необходимой информации, умение наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводы   Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли   Регулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно; планирование; оценка- выделение о осознание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения   Личностные УУД: Смыслообразование, установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, адекватное  самовосприятие, адекватное оценивание себя, других   Основные понятия: радиоактивность,  альфа-, бета-, гамма-излучения, правила смещения   Межпредметные связи: история, химия   Оборудование:   Интернет-ресурсы: Л.Э Генденштейн, Ю. Дик, «Физика-11», компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку; учебный диск «Библиотека наглядных пособий 7-11 класс» под редакцией Н.К.Ханнанова, сборник задач «Физика-11», Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик.http://www.alhimik.ru/great/great1.html,http://www.russianatom.ru/multimedia

author: Саранцева Маргарита Юрьевна


title: Электромагнитные волны

description: Пояснительная записка к урокуДанное учебное занятие проводится на II курсе обучения физике и является завершающим в разделе “Электродинамика”. Студенты уже знают основные свойства электромагнитных волн, причины их возникновения, способы их получения и регистрации, основные характеристики электромагнитных излучений, знают формулы, описывающие волновые процессы, могут приводить примеры практического применения электромагнитных излучений.Материал урока имеет важное значение в формировании мировоззрении студентов, расширения и уточнения представлений о строении вещества и структуры объекта во Вселенной. Это интегрированный урок. В уроке реализована связь физики и астрономии, и отражено единство законов природы. А применение компьютерных информационных технологий делает урок современным, интересным, запоминающимся.Данный урок построен на основе мультимедийного проекта, разработанного в программе презентаций MS PowerPoint.Тема урока представлена на слайдах, в которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса. Обсуждение сопровождается видеорядом, который представлен анимацией, рисунками, фотографиями, видеоматериалами. Урок, построенный в такой форме, дает возможность повторить и обобщить большой объем изученного материала по данной теме, углубить и закрепить знания и проконтролировать его усвоение.Такой урок отличается высокой организованностью и слаженностью. Материалы урока могут быть использованы неоднократно в других группах. При необходимости они легко корректируются.При подготовке презентации была обработана информация из различных источников: учебников по физике и астрономии, справочников, энциклопедий (использовался метод сканирования), материал в цифровом виде (CD “Открытая физика”, “Открытая астрономия”, “Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия”, “Репетитор по физике”).

author: Саранцева маргарита юрьевна


title: Открытие радиоактивности

description: Предмет: физикаПреподаватель: Саранцева Маргарита ЮрьевнаТема: Открытие радиоактивности.Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельностиВремя проведения: мартУчастники: студенты II курсаЦели: выяснить, в чём состоит явление радиоактивности, каков состав, природа и свойства радиоактивных излученийПланируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме, поиск и выделение необходимой информации, умение наблюдать, анализировать, обобщать, делать выводыКоммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мыслиРегулятивные УУД: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно; планирование; оценка- выделение о осозание обучающимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоенияЛичностные УУД: Смыслообразование, установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, адекватное самовосприятие, адекватное оенивание себя, других Основные понятия: радиоактивность, альфа-, бета-, гамма-излучения, правила смещенияМежпредметные связи: история, химияОборудование: Интернет-ресурсы: Л.Э Генденштейн, Ю. Дик, «Физика-11», компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку; учебный диск «Библиотека наглядных пособий 7-11 класс» под редакцией Н.К.Ханнанова, сборник задач «Физика-11», Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик.http://www.alhimik.ru/great/great1.html, http://www.russianatom.ru/multimedia

author: Саранцева Маргарита Юрьевна


title: Акустика. Колебания. Волны

description: Материалы студенческой конференции содержат информацию, которую можно будет использовать для подготовки не только к учебным занятиям, но  и проведению кружковой и научной  работы учащихся. В данном сборнике содержатся тезисы докладов  студентов, являющихся итогом их поисковой работы по теме "Акустика. Колебания. Волны".

author: Кусаинова Сауле Тургуновна


title: Линза

description: Формирование знаний о линзе, видах линз и ее оптических параметрах, построении изображения в линзе, применении линз в медицинеСпособствовать воспитанию познавательной активности, критического мышления Развитие способности к применению методов научного исследования, умения самостоятельно формулировать

author: Кусаинова Сауле Тургуновна


description: Открытый урок по теме: Проводники и диэлектрики в электрическом поле

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Дифракция света

description: Цели  урока: Обучающие:  познакомить с понятием дифракции, дать теорию дифракционной решетки.Развивающие: развивать способности анализировать  увиденное, логическое мышление и творческое воображение учащихся, учить устанавливать причинно-следственные связи в изучаемых явлениях, формулировать эмпирические закономерности.Воспитывающие: воспитывать ответственное отношение   к учебе, положительное отношение к предмету физики.

author: Артемьева Наталья Викторовна


title: Эффект Доплера

description: Эффект Доплера. Описание эффект Доплера, его сущность и применение.

author: Белова Ольга Михайловна


title: Солнечная система

description: Конспект урока по теме Солнечная система может использоваться на уроке физики в11 классе, астрономии. Есть интересные идеи, как организовать урок согласно требованиям ФГОС.

author: Ручьева Ирина Борисовна


title: Корпускулярно- волновой дуализм

description: ТЕМА:         «КОРПУСКУЛЯРНО-ВОЛНОВОЙ ДУАЛИЗМ СВЕТА»Цель: учащиеся должны показать знания о природе света, истории развития учения о свете, волновые и квантовые представления о свете.Задачи:Воспитательные: Продолжить формирование умения выделить главное (работа с текстом, таблицей), обобщать, делать вывод;  обеспечить развитие коммуникативных умений; поддержать познавательный интерес к предмету.Развития: Развить познавательный интерес и расширить круг знаний по физике, уметь выделять главное, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли.Обучения: Обеспечить понимание учащимися световых явлений, доказать двойственную природу света. Формирование познавательного интереса, экспериментальных умений и навыков.План урока: Орг. момент. Мотивация. Постановка цели урока. Первичное восприятие иосмысление новых знаний Закрепление. Рабата с кейсами  Заключительный этап.Рефлексия дамашнее задание

author: Мишакова Наталья Геннадьевна


title: Изобретение радио. Принцип радиосвязи

description: Цель урока: раскрыть физический принцип радиосвязи.ЗадачиОбучающая: ознакомить учащихся с практическим применением электромагнитных волн; раскрыть физический принцип радиотелефонной связи.Развивающая: развивать умение анализироват учебный материал, сравнивать, сопоставлять изучаемые факты, применять знания в конкретных ситуациях.Воспитательная: воспитывать коммуникативные умения публично выступать по теме, культуру речи, формировать познавательный интерес к радиотехнике, патриотическое воспитание.

author: Мишакова Наталья Геннадьевна


title: Фотоэффект

description: Конспект урока по физике на тему "Фотоэффект" предназначен для использования на уроках физики в 11 классе, как помощь для учителей. Содержит презентацию, что поможет усилить интерес к учебному материалу.

author: Шаталина Мария Николаевна


title: Введение в науку Физика

description: Технология развития критического мышления.Цель: в ходе выполнения эвристических заданий изучить основные понятия темы.

author: Беликова Евгения Игоревна


title: Статистический смысл законов квантовой механики

description: Тип урока: Изучение нового материалаВид урока: Традиционный урок с элементами исследованияЦели:1. Ознакомить обучающихся с основным средством описания движения микрочастиц, раскрыть его смысл и возможности.2. На примере энергетической модели взаимодействия «потенциальная яма» показать квантование энергии микрочастицы.3. Продолжить формирование важнейших мировоззренческих обобщений о познаваемости материального мира, о роли моделей при изучении физических явлений.4. Способствовать развитию умений выражать свои мысли в устной и письменной речи.

author: Валиуллина Наталия Владимировна


title: Определение электрической ёмкости конденсатора

description: Цель занятия: научиться опытным путем определять электроемкость конденсаторов при минимальном оборудовании.

author: Николаева Мариана Никоноровна


title: Электр заряды. Электр зарядының сақталу заңы

author: Аитжанова Багиля Бердешовна


title: Свободное падение тел

description: Цели для обучающихся и студентов:научиться проводить эксперимент под руководством преподавателя, объяснять явления, выявляемые в ходе эксперимента, решать качественные задачи на свободное падение тел; возможность научиться экспериментально измерять скорость своей реакции с помощью линейки и ускорения свободного падения, скорость тела, брошенного горизонтально и время его падения.

author: Cилантьева Татьяна Петровна


title: Спектральный анализ и его применение

description: Тема урока: « СПЕКТРАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ и его применение». Цель урока:– обобщить знания учащихся по спектрам химических веществ и практическим применением спектрального анализа в астрофизике, медицине, металлургии и других отраслях.Планируемые образовательные результатыПредметные:Сформированные  понятия о видах спектров,  применить при  выполнении заданий из демонстрационного варианта ВПР- 2018 и  КИМ  ЭГЭ -2018, знать сущность, виды  спектрального анализа и его практическое применении.Метапредметные:развивать представление о процессе научного познания, обеспечить развитие аналитических умений, применять знания в конкретных ситуациях.Личностные:воспитание и формирование коммуникативных качеств, прививать культуру умственного  и практико-деятельностного труда, повышать практический познавательный интерес к предмету, профессиям.Тип урока: обобщение и применение  знаний (с использованием ИКТ).Вид урока: урок -экскурсия с элементами практико- ориентированного и личностно-ориентированного обучения.

author: Татьяна Ивановна Щепилина


title: Физики - лирики

description: Цель мероприятия: развитие интереса учащихся к физике и к жизни ученых-физиков.Задачи  Развитие самостоятельной деятельности учащихся в поиске материала. Развитие творческого потенциала учащихся, культуры речи.. Развитие кругозора учащихся.

author: Ковалева Валентина Григорьевна


title: Проводники и диэлектрики в эл.поле

description: Проводники и диэлектрики в эл.поле

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Использование активных методов обучения на занятиях по физики в системе СПО

description: Одной из характерных черт современного образования является резкое увеличение объема информации, которую необходимо усвоить, "переварить" обучающимся. При этом увеличение объема информации наблюдается во всех учебных дисциплинах. Так как "нормальный" человек имеет пределы усвоения новой информации, то в педагогических кругах последние несколько лет активно обсуждается вопрос об изменении содержания дисциплин. Под изменением содержания, с одной стороны, подразумевают уменьшение объема содержания, а с другой стороны, замену одних учебных тем другими, более важными для формирования компетентного человека. Одно из возможных направлений изменения методов обучения при переходе к компетентному подходу — использование активных методов обучения в учебном процессе.

author: Авдулова Ирина Васильевна


title: Transformers

description: Данная разработка плана урока предназначена для применения на уроке физики (на английском) учителем 12классов.

author: Назымбеков Габит Ильясулы


title: Использование интерактивных методов обучения на уроках физики

description: Расскажи – и я забуду,покажи – и я запомню,дай попробовать – и я пойму.Китайская пословица.Интерактивная модель обучения ставит своей целью организацию таких условий, в которых все ученики активно взаимодействуют между собой и учителем. Моделирование жизненных ситуаций и использование технологий кооперативного обучения позволяет включать в учебный процесс мотивационную сферу ученика. При интерактивном обучении каждый ученик получает определённый социальный опыт, приобретаемый в процессе достижения общего результата путём взаимодействия с другими членами ученического коллектива, вырабатывает навыки общения.Важное место в формировании практических умений и навыков у учащихся на уроках физики отводится демонстрационному эксперименту и фронтальной лабораторной работе. Физический эксперимент на уроках физики формирует у учащихся накопленные ранее представления о физических явлениях и процессах, пополняет и расширяет кругозор учащихся. В ходе эксперимента, проводимого учащимися самостоятельно во время лабораторных работ, они познают закономерности физических явлений, знакомятся с методами их исследования, учатся работать с физическими приборами и установками, то есть учатся самостоятельно добывать знания на практике. Одной из возможностей формирования и дальнейшего развития учебных умений и навыков, на уроке физики, так же является использование лабораторного метода обучения.

author: Деревянко Надежда Ивановна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/fizika/7-klass


title: Из опыта работы учителя физики

description: ЕГЭ по физике – серьезное испытание, требующее большого напряжения сил и серьезной подготовки. И это, прежде всего, многоплановая, кропотливая работа учителя в течение длительного времени. Для успешной сдачи ЕГЭ необходимы не только глубокие и прочные знания по предмету, но и индивидуальная психологическая подготовка.

author: Тоболев Геннадий Юрьевич


title: Линза. Построение изображения в линзе

description: Цели урока Образовательные Сформировать понятие линзы. Рассмотреть виды линз и назвать их основные характеристики. Научить строить и описывать изображения предмета, даваемые тонкими линзами. Назвать области практического применения линз. Развивать умения и навыки у обучающихся при решении физических задач нестандартной формулировки.

author: Бийболаев Магомедрасул Бийболаевич


title: Геометрическая оптика

description: Тестовая работа по теме "Геометрическая оптика" предназначена для проверки знаний учащихся по данному разделу. Содержит 2 варианта по 10 вопросов каждый. В каждом тестовом вопросе необходимо выбрать один верный ответ из четырех. Данный тест можно использовать как итоговый тест по разделу, так и в виде контрольной работы. В данной работе проверяются знания учащихся по применению формулы линзы и правилам построения изображения в собирающей и рассеивающей линзах. Вопросы данной темы включены в материалы ЕГЭ. На оценку "5" необходимо верное выполнение всех заданий; на оценку "4" - верно 8 и 9 заданий; на оценку "3" - 6 или 7 заданий.

author: Подлекарева Лариса Александровна


title: Путешествие в страну молекулярию

description: Внеклассное мероприятие для 7 класса по теме: «Путешествие в страну «Молекулярию» (физика + химия - вводный курс).Это мероприятие проводят для учащихся 7 классов.

author: Трунова Ирина Ивановна


title: Инерция

description: образовательные: провести проверочное тестирование по теме «Механическое движение», познакомить учащихся с физическим явлением инерцией; развивающие: формирование умений у учащихся применять знания на практике и в жизни; воспитательные: воспитание эстетических качеств у учащихся во время проведения опытов.

author: Ешану Ирина Александровна


title: Дисперсия света

description: Цель урока: Задачи урока:   Формировать умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии при изучении дисперсии света. 1)      Подготовка мышления учащихся, организация осознания ими внутренней потребности к построению учебных действий.2)      Организовать изучение понятия дисперсии света и её следствий.3)      Организовать деятельность по осознанию учащимися своей учебной деятельности и, самооценка результатов деятельности и своей и всего класса

author: Анпилогова Надежда Юрьевна


title: Давление твёрдых тел

description: Цели урока  -Обобщить и систематизировать знания по теме: “Давление твердых тел".-Закрепить полученные знания решением задач.-Подготовиться к контрольной работе.-Развивать умения анализировать, логически рассуждать, самостоятельно формулировать выводы, проводить эксперимент с учетом ТБ.-Создать условия для развития навыка устной речи, чувства взаимопонимания и взаимопомощи.

author: Ситдикова Айгуль Фирдависовна


title: Все на 5 и по 5 или аукцион пятерок!

description: Цель:- расширить знания учащихся; развить познавательный интерес, интеллект;- формировать дружеские, товарищеские отношения, умение работать группой.- воспитание познавательного интереса к предмету, творческой активности,- самостоятельности в суждениях, упорства в достижении цели.Участники игры: 2 команды состоящие из учеников 7 класса.Правила игры:В игре принимают участие две команды состоящие из учеников 7 класса. Игра состоит из пяти разделов, в каждом разделе по 5 вопросов. Каждая из команд получает по 25 баллов (стартовый капитал) Команды по очереди выбирают из любого раздела вопрос , минута на обдумывание вопроса. Две минуты на обдумывание опыта. Если команда отвечает, то она получает 5 баллов, если нет, то отвечает команда соперников. Если они отвечают правильно, то соперники получают 5 баллов от учителя и 5 баллов от команды. В зависимости от темы вопроса можно задавать наводящие вопросы, которые будут оцениваться по 1 баллу за каждый вопрос, когда отвечают на дополнительных 5 вопросов выдаются 5 баллов. В ходе игры баллы вывешиваются на магнитную доску перед каждой командой.

author: Воронова Елена Юрьевна


title: Смешанное соединение

description: Урок-игра (нетрадиционная форма урока по теме обобщения "Смешанные цепи").

author: Фомина


title: Строение вещества. Диффузия

description: Методические цели:1. Образовательные: вызвать объективную необходимость изучения нового материала; способствовать овладению знаниями по теме «Строение вещества. Диффузия»2. Развивающие: содействовать развитию речи, мышления, познавательных и общетрудовых умений; содействовать овладению методами научного исследования: анализа и синтеза.3. Воспитательные: формировать добросовестное отношение к учебному труду, положительной мотивации к учению, коммуникативных умений; способствовать воспитанию гуманности, дисциплинированности, эстетического восприятия мира.Тип урока: Урок изучения нового материала.

author: Плотникова Маргарита Вениаминовна


title: Сила упругости. Закон Гука

description: Цель урока: сформулировать первоначальные представления о силе упругости. Выявить природу силы упругости. Сформулировать закон.

author: Макаров Дмитрий Олегович


title: Масса. Объём. Плотность

description: Тип урока: подготовка к контрольной работе.Оборудование урока: экран, мультимедийный проектор, модели прямоугольных параллелепипедов разного объема, модели металлических цилиндров разной  массы, цветные линейки 50см, модели кубов, динамометр, измерительный цилиндр.

author: Клещева Фатимат Ажмамбетовна


title: Механическая работа. Мощность

description: Цель урока: ввести понятие механической работы; рассмотреть, как в частном случае рассчитывается механическая работа; закрепить умения вычислять величину работы в простейших случаях; обосновать необходимость введения понятия мощности для характеристики скорости совершения работы.

author: Покрищук Алёна Андреевна


title: Рычаг. Условие равновесия рычага

description: Цель урока: раскрыть сущность определения, характеристик  и видов рычагов, вывести условие равновесия рычага, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием рычага в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе. Задачи урока: а) формирование представлений о простых механизмах, организация усвоения основных понятий по теме, формирование научного мировоззрения учащихся, формирование умения распознавать рычаги, блоки, наклонные плоскости, вороты, клины  и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства этих приспособлений, описание изученных свойств, используя физические величины: сила и плечо, формирование умения при описании условия моментов  правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы измерения,  анализ условий равновесия тел, различие основных признаков изученных рычагов, формирование умений решения задач, используя правило моментов, формирование умений различать границы применения рычага (предметный результат). б) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и работать в команде, пользоваться альтернативными источниками информации,  формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника, использование умений и навыков различных видов познавательной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование), использование основных интеллектуальных операций: формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формирование умения генерализовать идеи и определить средства, необходимые для их реализации, развивать умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, использовать различные источники для получения информации.  (метапредметный результат). в) формирование умений управлять своей учебной деятельностью, подготовка к осознанию выбора дальнейшей образовательной траектории, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления; воспитание чувства гордости за страну, гуманизма, положительного отношения к труду, целеустремленности (в ценностно-ориентационной сфере), формирование готовности к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории (в трудовой сфере), формирование умения управлять своей познавательной деятельностью (в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере) (личностный результат).

author: Шабарина Ирина Александровна


title: Сообщающиеся сосуды

description: Цель: создание условий для формирования понятия сообщающихся сосудов и законов сообщающихся сосудов; формирование различных компетенций по использованию сообщающихся сосудов и решению качественных задач.

author: Степанова Ирина Георгиевна


title: Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия

description: Цель урока: обеспечить первичное понимание смысла механической энергии как физической величины. Задачи урока 1.Раскрыть смысл кинетической и потенциальной механической энергии.2.Научиться решать задачи с применением формул потенциальной и кинетической энергии.3.Научиться распознавать виды механической энергии.4. Узнать о применение  механической энергии.

author: Чеблуков Владимир Эдуардович


title: Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных широтах

description: Цель: рассказать об устройстве и принципе действия барометра-анероида;           объяснить физические причины понижения атмосферного давления на различных высотах. Задачи: обучающие: - обеспечить актуализацию знаний учащихся по теме «измерение атмосферного давления»;                       - подготовить учащихся к усвоению темы «Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах»;                       - рассказать об устройстве и принципе действия барометра-анероида;                       - объяснить причину уменьшения атмосферного давления с высотой;развивающие: - развивать познавательный интерес к физике через создание проблемной ситуации, через показ практической значимости темы;                           - развивать умение сопоставлять наблюдаемые явления, анализировать, делать выводы;                           - формировать умения решать задачи на вычисление атмосферного давления на различных высотах;воспитательные: - формировать научное мировоззрение;                                - продолжать формировать мышление о познаваемости явлений и свойств окружающего мира.

author: Винник Вера Викторовна


title: Закон Архимеда

description: Задачи: обеспечить усвоение знаний об архимедовой силе; формировать умение рассчитывать архимедову силу при решении задач.

author: Мищенко Марина Анатольевна


title: Состав вещества

description: Цель урока: рассмотрение вопросов строения вещества, строения молекул, формирование объективной необходимости изучения нового материала.

author: Макаров Дмитрий Олегович


title: Что изучает физика

description: Цели урока  Познакомить учащихся с новым предметом школьного курса. Определить место физики как науки в системе школьных дисциплин. Ввести физические термины: физическое тело, вещество, материя, физические явления, физическая величина, физический прибор. Выявить источники физических знаний. Заинтересовать ребят в изучении нового предмета.

author: Такаева Сацита Шариповна


title: Механическая работа

description: Цели и задачи:    На достижение каких результатов ФГОС направлен  урок: (цели)  УУД: (задачи)   Ø  развитие у обучающихся коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.Ø  развитие у обучающихся  умения осуществлять контроль своей деятельности и коррекцию своих знаний;Ø  развитие у обучающихся  умения  выдвигать и проверять гипотезы;Ø  формирование  знания об условиях совершения механической работы, формуле для ее вычисления;Ø  развитие умения применять изученный материал для определения знака механической работы,  для решения качественных  расчетных задач. Ø  Индивидуальная работа, работа в микрогруппах и с учителем;Ø  Выполнять и оценивать правильность учебных задач;Ø  формулировать проблемы,  выдвигать и проверять гипотезы;Ø  овладевать базовыми понятиями о механической работе и условий ее совершения;Ø  применять изученные понятия  и  формулы для решения качественных и расчетных задач;Ø  развивать умения правильного выполнения учебных задач, самоконтроля;

author: Казанцева Анна Львовна


title: Виды теплопередачи

description: Цель урока: создать условия для самостоятельного изучения обучающимися различных видов теплопередачи и, на основе теоретической информации и проведенных в ходе работы экспериментов, выяснить особенности этих видов.Задачи урока Личностные: формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта, развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления.Метапредметные:  развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в группе, пользоваться альтернативными источниками информации, формировать умение анализировать факты и сопоставлять информацию, полученную при работе с текстом и при наблюдении явлений  в ходе эксперимента и, на  основании этого делать выводы.Предметные: умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обнаруживать особенности разных видов теплопередачи, формировать представление о механизме того или иного вида, средах, в которых возможен перенос тепла путем теплопроводности, конвекции и излучения.

author: Казанцева Анна Львовна


title: Взаимодействие тел. Масса

description: ЦельЗнать, что называется взаимодействием, что тело обладает свойством сохранять своё состояние неизменным, что свойство инертности характеризует  физическая величина - масса тела.Рассказать об эталоне массы, о способах измерения массы тела.Уметь использовать кратные и дольные единицы  массы.Определить ,в чём заключается свойство инертности тел, какая физическая величина  позволяет сравнить это свойство  у разных тел.

author: Маммаев Магомед Агамирзаевич


title: Методическое пособие для подготовки к ВПР по физике для 7 класса

description: Методические рекомендации.

author: Сковородина Ольга Васильевна


title: Явление тяготения. Сила тяжести

description: Цель урока Образовательные: сформировать понятие силы тяжести, объяснить причины ее возникновения, показать зависимость силы тяжести от массы тела и расстояния до центра планеты.Развивающие: развивать логическое мышление; применение технических приемов умственной деятельности уточнения, углубления, осознания и упрочения знания интерес к учению и исследовательским процессам, развивать умение выделять главное, аргументировать свой ответ, приводить примеры.Воспитывающие: воспитывать внимательность, сосредоточенность, настойчивость в достижение цели. Силы воли, любознательности, помочь учащимся увидеть практическую пользу знаний.

author: Мурадов Владимир Славикович


title: Атмосферное давление. Опыт Торричелли

description: Цели урока: развитие мыслительных умений учащихся, необходимых не только в учебе, но и в повседневной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений).Задачи урока: выяснить, почему существует воздушная оболочка Земли, рассмотреть, как зависит плотность воздуха от высоты, ознакомить с опытами Торричелли и Отто Герике.

author: Рыбакова Татьяна Александровна


title: Юные исследователи

description: АннотацияМетодическая разработка внеурочного мероприятия содержит материалы для проведения игры-соревнования по физике для учащихся 5 инженерного класса и интерактивную презентацию. Мероприятие является аналогом телевизионной игры «Своя игра».Это мероприятие с применением ИКТ носит не только развлекательный и познавательный характер. В данной игре содержатся интересные, разнообразные вопросы по физике, а также занимательные задания на логику, внимание, эрудицию, сообразительность.Методическая разработка предназначена для использования учителями физики во внеурочной деятельности по предмету. Мероприятие проходит в форме соревнования между двумя командами учащихся одного класса. Целесообразно проводить это мероприятие в конце темы «Измерение физических величин» по курсу внеурочной деятельности «Триактив» в 5 классе, как закрепление и обобщение пройденного материала.Цель мероприятия: закрепление навыков решения расчетных, качественных и экспериментальных задач по физике по теме «Измерение физических величин».

author: Рыбакова Татьяна Александровна


title: Давление и единицы давления

description: Цель: изучение давления твердых тел на поверхность.

author: Макаров Дмитрий Олегович


title: Бионика и Физика

author: Елшатқызы Айдана


title: Инерция. Взаимодействие тел

description: Урок разработан для учащихся 7 классаЦели урока: сформировать понятия: инерция, взаимодействие тел; развивать логическое мышление у учащихся, умение анализировать и проводить исследования; формировать научное мировоззрение.

author: Голикова Ольга Ивановна


title: Развитие критического мышления и критического отношения к информации обучающихся на уроках физики

author: Тихонова Алена Владимировна


title: Рычаг

description: Цель урока: знакомство учащихся с понятием "рычаг", его основными типами и применением в жизни.

author: Салихова Эльза Алиндяновна


title: Выталкивающая сила

description: Пояснительная запискаДанный материал используется для учащихся 7 общеобразовательного класса, в котором осуществляется системно-деятельностный подход к изучению материала, в результате чего на каждом предыдущем этапе обеспечивает начало следующего этапа. В соответствии с требованиями ФГОС реализация данного урока осуществляется на основе проведения уроков, на которых учащиеся сами добывают знания. Цель урока - убедить в существовании выталкивающей силы, осознать причины ее возникновения, объяснить природу происхождения и вывести правила для ее вычисления; работать над формированием умений анализировать свойства и явления на основе знаний, выделять главную причину, влияющую на результат. Развивать коммуникативные умения, навыки работы с приборами, активизировать развитие познавательного интереса учащихся.

author: Зубов Виктор Леонидович


title: Расчёт массы и объёма тела по его плотности

description: Цель урока: отработать навыки установления связей между массой, объёмом тела и плотностью тела, добиться усвоения понятия «плотность тела».

author: Мельникова Мария Алексеевна


title: Атмосферное давление

description: Цель: Раскрыть природу атмосферного давления, показать на опытах и объяснить на примерах существования атмосферного давления. Ознакомить с опытом Торричелли. Раскрыть причинно-следственные связи при объяснении примеров и опытов на основе знаний об атмосферном давлении. Обратить внимание на то, что атмосферное давление является причинным фактором окружающего среды и предопределяет протекание жизненно важных процессов в живых организмах.   Продолжать формировать практические умения и навыки при решении задач. Содействовать формированию таких основных мировоззренческих идей, как единство природы и человека. Развивать логическое мышление. Продолжать формирование интереса к истории развития науки физики. Тип урока: урок изучения нового учебного материала и первичного закрепления.

author: Шатило Валентина Александровна


title: Опорный конспект Урок 1.Зачем нужно изучать физику. Физическое тело, физическое явление

description: Опорный конспект.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Строение вещества

description: Цели: Организовать деятельность обучающихся по формированию понятий о строении вещества, делимости вещества; формировании представления о размерах молекул и атомов. Развитие научного мировоззрения, логического мышления. Воспитание трудолюбия, аккуратности Тип урока: Изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности.Форма организации образовательного процесса: КомбинированныйДемонстрации: делимость мела; модели различных атомов и молекул.

author: Чернов Дмитрий Валерьевич


title: Опорный конспект Урок 3. Измерения в физике. Международная система единиц

description: Опорный конспект.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Опорный конспект Урок 2. Методы исследования в физике

description: Опорный конспект.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Опорный конспект Урок 4. Действия над физическими величинами

description: Опорный конспект.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Опорный конспект Урок 5. Измерительные приборы. Цена деления

description: Опорный конспект.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Лесная и деревообрабатывающая промышленность

description: Цели и задачи урока:- дать учащимся представление о лесной и деревообрабатывающей промышленности;- познакомить с новыми профессиями;- продолжить знакомство с лесоматериалами;                                                                - воспитание экологической культуры, бережного отношения к материалу;- развитие мышления, памяти и воображения.

author: Черноштан Николай Васильевич


title: " урок на темуСила Архимеда

description: Цели: сформировать представление учащихся о выталкивающей силе.Задачи урока: 1.развивать познавательные способности, исследовательские навыки (умение сравнивать, анализировать, делать выводы) экспериментальные умения, навыки логического мышления, умение обосновывать свои высказывания, делать выводы.2.убеждать учащихся в познаваемости окружающего мира, формировать интерес к познанию законов природы и их применению, создавать позитивное отношение к предмету.

author: Алевтина Михайловна Макарова


title: Условия плавания тел

description: Цель урока: Выяснить условия плавания тел в жидкости, усвоить их на уровне понимания и применения, с использованием логики научного познания.

author: Титова Ольга Андреевна


title: Простые механизмы. Рычаг. Момент силы

description: Цели урока: осмысление и усвоение понятий рычага, центра тяжести, момента силы; ознакомление и экспериментальное доказательство 1 и 2 условий равновесия тел; формирование практических умений и навыков, совершенствование знаний на базе эксперимента; развитие умений самостоятельно работать с текстом, анализировать и делать выводы; развитие коммуникативных умений.

author: Трунова Ирина Ивановна


title: Организация и проведение проектно-исследовательских работ по физике

description: Проектно-исследовательская работа по теме " Сила упругости. Закон Гука".Развивать творческое мышление, проводить исследования,анализировать факты,высказывать свои суждения, проводить эксперементы, обобщать и делать выводы.

author: Родионова Людмила Александровна


title: Закон Паскаля

description: Цели:Образовательная цель: организовать деятельность учащихся по изучению закона Паскаля,а также деятельность по первичному закреплению полученных знаний, показать связь изучаемой темы с жизнью.Задачи:Обучающие: расширить знания учащихся в рамках темы «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»; формирование навыков решения задач по данной теме; обеспечить установление учащимися внутрипредметных и межпредметных связей.

author: Винокурова Розалия Петровна


title: Давление. Единицы давления

description: Познакомиться с научным методом познания мира на понятии давление.

author: Кузнецова Ольга Николаевна


title: Своя игра

description: Используемый способ мотивации детей на участие в совместной деятельности - совместная организаторская и творческая деятельность детей и взрослых. Такая форма воспитательной работы, ориентирована на развитие фантазии, логики и творческих способностей детей, предполагает наличие совместной деятельности детей и педагогов.Вид проводимого мероприятия- творческо -познавательное, интеллектуально - развивающее.Форма внеурочного мероприятия по физике – конкурс / викторина –игра (интеллектуально-творческое соревнование).Цель:• сплочение детского коллектива,• научить быстро принимать решения,• показать необходимость жертвовать личными интересами на благо коллектива,• развитие интеллектуальных способностей учащихся.• Обобщение и систематизация ранее полученных знаний в игровой форме.Задачи:1) знакомство детей с коллективной игровой деятельностью;2) формирование у детей навыка работы в группах, умения принятия коллективных решений в процессе обсуждения подсказок.

author: Колодинова Анна Валерьевна


title: Воздухоплавание

description: Цели:• формирование общих представлений о воздухоплавании;• развитие личностных качеств (внимания, памяти, мышления), интеллектуальных умений и навыков (выделение главного, анализ, умение делать выводы, конкретизировать);• совершенствование коммуникативных качеств (слушать и слышать собеседника, уметь договариваться, находить компромиссное решение).Задачи:• научить применять Закон Архимеда при изучении новой темы;• совершенствовать навыки работы с информацией (определение, доступ, управление, оценка, интеграция, создание, передача информации);• отрабатывать умения и навыки работы в паре.

author: Кадышева Аяжан Александровна


title: Фотоны и их свойства

description: Цели урока:1. Сформировать понятия: фотоны – частицы электромагнитного излучения, изучить свойства фотонов и двойственность свойств электромагнитных волн и частиц.2. Развить умения добывать информацию из различных источников, проводить анализ и синтез изучаемого материала. Решать задачи по теме урока.3. Воспитание интереса к процессам окружающего мира, коммуникабельности, самостоятельности.

author: Седова Лариса Валентиновна


title: Строение вещества. Молекулы и атомы

description: Урок "отрытия" новых знаний.

author: Ченченкова Людмила Григорьевна


title: Давление твёрдых тел

description: Цели урока:Образовательная: систематизация знаний по теме “Давление”: формировать умение находить давление в разных случаях; сравнивать давление в разных практических ситуациях; обосновывать необходимость увеличения или уменьшения давления; повторить основные формулы темы с помощью решения задач; обеспечить усвоение формулы для расчёта давления твёрдого тела; формировать у ребят умение осуществлять самоконтроль с помощью конкретных вопросов и использования дидактического материала.Развивающая: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь. Тренировка в переводе значения давления, силы, площади из дополнительных единиц измерения в основные.Развитие умения правильно оформлять и решать задачи. Развитие творческих способностей на основе практической работы. Отработка практических навыков в работе с физическим оборудованием.Воспитательная: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач и выполнения экспериментального задания; развитие навыка работы в паре, развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы деятельности, сообщая интересные сведения.

author: Сергеева Оксана Александровна


title: Закон Паскаля

description: Цели: познакомить с законом Паскаля, расширить и углубить знания учащихся по теме “Давление”, обсудить различие между твёрдыми телами, жидкостями и газами; помочь учащимся осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений; создать условия для развития исследовательских и творческих навыков; навыков общения и совместной деятельности; способствовать привитию культуры умственного труда; создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу.

author: Жаркова Татьяна Фёдоровна


title: Давление твердых тел

description: Цели:Образовательные: сформировать четкое представление о давлении твердых тел; определить способ его нахождения; ввести единицу давления 1 Па. Развивающие: показать причинно-следственные связи; помочь учащимся осознать практическую значимость темы "Давление твердых тел"; осознать ценность совместной деятельности; содействовать развитию умений использовать такие методы познания, как наблюдение, гипотеза, эксперимент, осуществлять самооценку учебной деятельности. Воспитательные: показать объективность проявления законов физики в быту и технике. Тип урока: объяснение нового материала и первичного закрепления.Формируемые умения: наблюдать, анализировать, сравнивать результаты опытов, делать выводы.

author: Никитина Людмила Ивановна


title: Денелердің өзара әрекеттесуі. Дененің массасы. Заттың тығыздығы. Қайталау

description: Білімділік:Оқушылардың «Денелердің өзара әрекеттесуі», «Дененің массасы», «Заттың тығыздығы» тақырыптары бойынша алған білімдерін тексеру, жүйелеу, білімді талдап қорыту, жалпылау.Дамытушылық:Жеке тұлғаның ойлау және есте сақтау,физикалық тілде сөйлеу қабілеттерін, шығармашылық ізденісін дамыту.Тәрбиелік: Оқушының білімге құштарлығының, еңбекке икемділігінің дамуына ықпал жасау, жауапкершілікке, ұжыммен жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

author: Акильжанова Айнур Сагиевна


title: Что изучает физика

description: Задачи: Познакомить обучающихся с предметом физика, с первичными понятиями в физике (тело, вещество, явление), с методами изучения явлений. Развивать внимание и любознательность, память и мышление Воспитать чувство ответственности за сохранность окружающей среды; любовь к природе, умение видеть в ней красоту Пробудить у детей интерес к изучению физики.

author: Кушкаш Чодураа Андреевна


title: Физики шутят

description: Внеклассное мероприятие "физики шутят" для 7 класс коррекционной школы.

author: Сорокина Мария Викторовна


title: Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений

description: Цели урока:1) Обучающая: обеспечить формирование у учащихся представлений о физической величине, обеспечит усвоение учащимися теоретических знаний об основных характеристиках физической величины, познакомить учащихся с простейшими измерительными приборами, научить определять цену деления и точность отсчета при использовании различных шкал.2) Развивающая: способствовать расширению кругозора учащихся о физике; умение находить некоторые закономерности; развитие памяти, самостоятельного суждения.3) Воспитывающая: интерес, любознательность, наблюдательность, аккуратность в записях.

author: Абрамова Анастасия Сергеевна


title: Лабораторная работа 1 «Определение цены деления измерительного прибора»

description: Цель урока : Обучающая: Научить учащихся обращаться с измерительными приборами. Уметь оформить отчёт по лабораторной работе. Развивающая: Развивать навыки практической деятельности, закрепить навык по определению цены деления, делать вывод по результатам работы. Воспитывающая: Воспитывать взаимопонимание при работе в паре, бережное отношение к оборудованию.

author: Абрамова Анастасия Сергеевна


title: Расчет массы и объема тела по его плотности

description: Интегрированный урок физики для учащихся 7 класса.Цель урока: привести в систему знания учащихся по теме: "Плотность вещества". Урок по УМК Перышкин А.В..

author: Темченко Галина Александровна


title: Измерение размеров малых тел

description: Лабораторная работа «Измерение размеров малых тел».

author: Дарийчук Надежда Евгеньевна


title: Сила упругости, закон Гука

description: Цели урока:Образовательная: ввести понятие силы упругости; опытным путём получить закон Гука; ввести формулу закона Гука. Развивающая: систематизировать и обобщить знания учащихся о понятии “сила”, “сила тяжести”; развивать внимание и любознательность путём выполнения опытов при объяснении нового материала; формировать умения объяснять окружающие явления, происходящие в природе. Воспитательная: вырабатывать устойчивое внимание при объяснении нового теоретического материала; развивать правильную речь, используя физические термины; достичь высокой активности и организации класса.

author: Ни Лариса Ивановна


title: Двигатель внутреннего сгорания

description: Цель: изучить устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания.Задачи: Обучающие: продолжить знакомить учащихся с физическими принципами действия тепловых двигателей на примере двигателя внутреннего сгорания. Развивающие: развивать умения применять полученные знания для объяснений явлений, развивать у учащихся интерес к изучению физики. Воспитывающие: формировать доброжелательные отношения в классе, такие качества, как ответственность, аккуратность, умения слушать других.

author: Непомнящая Лариса Евгеньевна


title: Средняя скорость при неравномерном движении

description: Цель: ознакомление учащихся с понятиями средняя скорость, обучение решению задач.

author: Сваричевская Светлана Сергеевна


title: Физические термины и понятия. Физика и техника. Физика в современном мире

description: Цель: создание представлений о первичных понятиях(тело, вещество, явление), определение круга изучаемых явлений. Пояснить связь физики с другими науками. Формирование диалектико – материалистического представления о мире, развитие интереса к предмету, развитие активности мысли.

author: Сваричевская Светлана Сергеевна


title: Сообщающиеся сосуды

description: План-конспект урока по физике в 7 классе.

author: Гладских Екатерина Николаевна


title: Масса тела. Эталон массы. Весы

description: Цель:   Образовательная: понятие массы; устройство лабораторных рычажных весов; правила взвешивания, научиться собирать весы; определять массу тела при помощи весов. Развивающая: Развивать логическое мышление, вычислительные навыки, память. Воспитательная: воспитание культуры учебного труда.

author: Рябенко Николай Никонорович


title: Давление

description: Урок закрепления знаний по физике в 7-м классе по теме "Давление".Цель: Расширение представления о давлении, как о величине характеризующей результат действия силы. Отработка практических навыков при решении качественных и расчетных задач.Задачи Образовательные: Закрепить знания учащихся по теме «Давление».Начать обучение учащихся решать аналитические задачи, используя формулы для расчета давления, силы давления, площади опоры. Воспитательные: Продолжить формирование познавательного интереса учащихся.Продолжить формирование стремления к глубокому усвоения теоретических знаний через решение задач. Развивающие: Формировать умение добывать знания.Для развития мышления учащихся продолжить отработку умственных операций анализа и сравнения.Научить применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения аналитических задач.Продолжить формирование умения решать задачи.

author: Лукьянова Наталия Ивановна


title: Механическое движение

description: Самым древним и самым сложным разделом физики является механика. Как часть науки о природе, механика возникла в связи с необходимостью решаемых потребностей человечества по изучению сил природы с целью их использования. Один из вопросов, которые рассматривает механика, - механическое движение. В этом разделе мы с вами познакомимся с механическим движением, законы которого написаны в трудах М. Коперника, Г. Галилея, И. Ньютона.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Масса как мера инертности тела

description: Сформировать представление об инертности как свойстве тел, сформировать понятие о массе, как о физической величине, которая характеризует инертность, раскрыть зависимость результата взаимодействия тел от их свойств - инертности. развивать логическое мышление учеников, умения анализировать и сравнивать результаты исследований, сформировать научное мировоззрение.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Атмосфера. Атмосферное давление

description: Цель: сформировать представления об атмосферном давлении и его роли в жизни человека и животных.Задачи:Образовательные:• способствовать усвоению понятий: атмосфера, вес воздуха, атмосферное давление;• совершенствовать умения извлекать из текста необходимую информацию, высказывать свое мнение.Развивающие:• развивать умение работать с новой информацией;• развивать навык систематизации полученных знаний;• стимулировать навык критического мышления и самостоятельного осмысления текста;• формировать навыки поисковой деятельности.Воспитательные:• пробудить интерес к предмету, расширить кругозор учащихся;• научить видеть вокруг физические явления, уметь их правильно объяснять;• совершенствовать навыки учебного сотрудничества.

author: Горюхина Екатерина Ефимовна


title: Механическое движение

description: Объяснить необходимость изучения механики, показать возможности ее практического применения, сформировать у учащихся представление о теле отсчета.Создать условия для развития у школьников речевых навыков, содействовать развитию способностей к анализу и синтезу, способствовать развитию умений находить связь между физическими величинами и представлять их графически.Содействовать воспитанию уважения друг к другу, развитию умения сотрудничать, выслушивать товарища, создать условия для развития у школьников стремления к познанию.

author: Никитина Оксана Петровна


title: Инерция. Взаимодействие тел

description: Цели урока: познакомить учащихся с понятием "взаимодействие тел", раскрыть суть инерциального движения, сформировать умение различать взаимодействия и характеризовать их, сформировать понятие, что изменение скорости тела или его деформация могут служить мерой действия на это тело других тел; развивать логическое мышление учеников, умения анализировать и проводить исследование, формировать научное мировоззрение.

author: Трусов Александр Анатольевич


title: Бірқалыпты емес қозғалыс кезіндегі орташа жылдамдық

author: Рзабекова Айсұлу Язитқызы


title: Мастер-класс "Атмосферное давление"

description: Цели: объяснить причину возникновения атмосферного давления, подтвердить существование атмосферного давления на основе простых опытов, формировать навык экспериментальной деятельности; развивать познавательный интерес к предмету с помощью экспериментальной деятельности, создания проблемных ситуаций; развивать умения обобщать опытные данные, сравнивать их и делать выводы; развивать логическое мышление, навыки работы в паре; воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников; воспитание личной ответственности за выполнение коллективной работы.

author: Хмельницкая Елена Васильевна


title: Атмосферное давление

description: Цель: сформировать представление о влажности воздуха, ввести понятие абсолютной и относительной влажности воздуха.

author: Беспалова Марина Юрьевна


title: Основные положения молекулярно-кинетической теории

description: Обобщающий урок по теме «Основные положениямолекулярно-кинетической теории»Цель урока: обобщение знаний по основным положениям МКТЗадачи урока:·повторитьосновные явления и понятия:  тепловоедвижение, диффузия, броуновское движение, испарение,  взаимодействие частиц, расширение и сжатиевещества, атом, молекула;·повторить    формулызависимости между  физическими  величинами;·формированиерешения качественных физических задач на примере художественной литературы;·формированиенавыка  решения физических расчетныхзадач;·продолжениеработы в малых группах переменного состава.

author: Щепилина Татьяна Ивановна


title: Земля в иллюминаторе

description: Данное мероприятие проводится для обучающихся 5-8 классов. Игра проводится по пяти станциям: «К полёту готов»- одеть космонавта, «Юные лётчики» — ответить на вопросы викторины, «Знатоки космоса-отыскать слова, относящиеся к теме космос, «Первооткрыватели» — выбрать один правильный ответ из трёх предложенных, «Космические аттракционы» — принять участие в 2 увлекательных космических аттракционах.Цель данного мероприятия: воспитание чувства гражданственности, патриотизма, исторического сознания. Станции находятся в разных кабинетах. Перед началом игры командам предлагается ответить на вопросы, команда, быстрее всех ответившая на вопросы первой начинает старт. За ходом игры внимательно следит центр управления полётом. Команды по мере прохождения всего маршрута, сдают карты полёта в центр управления полётом. После игры подводятся итоги. награждаются победители.

author: Курочкина Людмила Геннадьевна


title: Cила.Явление тяготения.Сила тяжести

description: Один из уроков объяснения нового материала в данном разделе.

author: Жевна Светлана Александровна


title: Сила трения. Трение в природе и технике

description: Цели урока:• учебные: обобщить полученные знания о силе трения, обсудить роль силы трения в природе и технике;• развивающие: продолжить формирование умений делать выводы и обобщения, обнаруживать в быту и технике изучаемое понятие, а также развитие интеллектуальных способностей учащихся;• воспитательные: показать значение опытных фактов, продолжить воспитание отношения к физике как к экспериментальной науке.Оборудование:шариковый и роликовый подшипники, мультимедийный проектор, компьютер.План урока.1. Организационный момент.2. Повторение и обобщение полученных ранее знаний.3. Самостоятельная работа.4. Домашнее задание.

author: Шатохина Светлана Николаевна


title: Разработка проведения недели физики

description: Внеклассная работа по физике имеет большое воспитательное значение.Неделя физики проводится для учащихся 7-11 классов.Ребята составляют кроссворды, ребусы, стенгазеты. Участвуют в конкурсах, викторинах, играх.Проведение недели позволяет учащимся больше узнать о предмете физика, проверить свои знания и умения, развивать логическое мышлениеи свои творческие способности. Обучающимся всегда интересно участвовать в неделе. Играя в команде, у детей развивается чувство взаимовыручки, взаимопомощи, ответственности за команду.В данной разработке предлагаются два мероприятия: игра "К вершинам физики", интеллектуальная игра "Счастливый случай".

author: Андреева Елена Валентиновна


title: Физика 7 класс

description: Программа по физике в 7 класее.

author: Артамонова Ира Фёдоровна


title: Плотность вещества

description: Цель урока:  формирование понятия плотности вещества;  формирование навыков расчета плотности, массы и объема тела;  развивать логическое мышление и аналитические способности; воспитывать настойчивость, самостоятельность, уверенность в себе, формировать положительное эмоциональное отношение и интерес к предмету.

author: Сыров Андрей Владимирович


title: Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов

description: Тип урока: изучение нового материала.Цель урока: изучить явление электризации, выяснить, как взаимодействуют заряженные тела, узнать какие существуют заряды.Задачи урока:Образовательные:1)изучение явления электризации тел, на опытных фактах ;2)усвоение законов взаимодействия зарядов одноименных и разноименных знаков;3)формирование мотивации и опыта учебно-познавательной и практической деятельности.добиться четкого усвоения законов взаимодействия зарядов одноименных и разноименных знаков;4)формирование представлений о электризации, продолжить развитие теоретических знаний учащихся о электрических явлениях, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения учащихся (предметный результат).Воспитательные:1)способствование формированию научного мировоззрения;2)пробуждение познавательного интереса к предмету и окружающим явлениям;3)развитие способности к сотрудничеству, общению, работе в коллектив4) развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в группе, пользоваться разными источниками информации, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений, при работе с текстом учебника (метапредметный результат).Развивающие:1)способствование развитию умения анализировать, выдвигать гипотезы, предположения, строить прогнозы, наблюдать и экспериментировать;2)способствование развитию логического мышления;3)развитие умения выражать речью результаты собственной мыслительной деятельности.способствовать формированию научного мировоззрения.

author: Винокурова Розалия Петровна


description: Ұлттық ойын түрлерін физика сабағында қолдануХалқымыздың тарихи – мәдени мұраларының түрлері сан алуан. Олардың қай – қайсысы да адамға, соның игілігіне қызмет етуге бағытталған. Осындай аса құнды мәдени игіліктердің бірі – ұлттық ойындар.«Адам ата – анадан туғанда есті болмайды: естіп, көріп, татып ескерсе, дүниедегі жақсы – жаманды таниды – дағы, сондайдан білгені, көргені көп болған адам білімді болады, - дейді Абай Құнанбаев».Абайдың бұл пікірі ойынға да толық қатысты. Ұлттық ойындар – ата бабамыздан бізге жеткен, өткен мен бүгінгіні байланыстыратын баға жетпес байлығымыз. Сондықтан оны үйренудің, білудің маңызы зор.В.А. Сухомлинский ойын туралы былай деген: «Ойынсыз ақыл – ойдың қалыпты дамуы да жоқ және болуы мүмкін емес. Ойын дүниеге қарай ашылған үлкен жорық іспетті, ол арқылы баланың рухани сезімі жеңімпаз өмірмен ұштасып, өзін қоршаған дүние туралы түсінік алады. Ойын дегеніміз – ұшқын, білімге құмарлық пен еліктеудің маздап жанар оты».Міне, ойын дегеніміз – тыныс кең, алысқа меңзейтін, ойдан ойға жетелейтін, адамға қиялымен қанат беретін ғажайып нәрсе, ақыл – ой жетекшісі, денсаулық кепілі, өмір тынысы.Қазақ халқының ұлттық ойындарын физика пәнінде пайдалану оқушылардың пәнге деген қызығушылығын, белсенділігін арттырып, тарауды пысықтау, бекіту, қайталау кезеңін сапалы өткізуге, материалды толық меңгеруге көмектеседі. Оқушы өзінің ойын дамыта отырып, өзінің пікірін айтуға үйренеді. Халқымыздың ұлттық ойындарын физика сабағында қолданудың оқушылардың ұлттық мақтанышын тәрбиелеуде маңызы зор.Ойынның түрлері сабақта әр түрлі мақсатта қолданылады. Оның біріншісі – білімділік, ал екіншісі – тәлім – тәрбиелік мақсат.Білімділік мақсаты: Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын арттырады. Жаңа сабақты түсіндіргенде ойын элементтерін қолдану, сабақтың тартымды өтуіне ықпалын тигізеді. Өйткені сабақты немесе тарауды қайталағанда оқушы ойында, санасында мықтап бекиді.Тәлім – тәрбиелік мақсаты: Оқушыларды тарқырлыққа баулып, зейінін, байқампаздығын жан – жақты арттыру, ойын қабілетін дамыту, дүниеге көзқарасын, білім деңгейін арттыру. Ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа, өз бетімен еңбектенуге, ұлттық сүйіспеншілікке тәрбиелеу.1- ойын. «Ортаға түспек»Тік төртбұрыш сызылады. Бірнеше бөліктерге бөлінеді. Тік төртбұрыштың бір шетінен бастап, әрбір сөздің жауаптарын жаза отырып ортаға жетуі керек.Жауаптары: Кулон, радиан, сыйымдылық кедергісі, изотермиялық процесс, индуктивтік, кедергі, дифракция.NXГЕRРЦбірлігіФМ сынғана Lr T=constpV=constН и т а ғ ы н ы q=бірлігі2- ойын «Мәреге жет»1. Мектептен үйге жету үшін физикалық шамалардың өлшем бірліктерін 1 минут ішінде айтып үлгерулері керек.2. Жерден Айға ұшып жету үшін латын әріптері арқыл қандай физикалық шаманы белгілейтін айтады.1.2.3- ойын «Шеңберден өтіп шығу»Ұлттық ойын. Бірінің ішіне бірі орналасқан шеңберлер сызылады. Әр шеңбердің ішіне оқушылар қол ұстасып тұрады. Музыка үнімен бірге барлық шеңбердегі ойыншылар қарама – қарсы жаққа жүріп отырады. Бастаушының белгісі бойынша қолдарын жоғары, төмен түсіреді. Тең ортадағы бала, қолдарын жоғары көтергенде бір шеңберден екіншіге, одан үшіншіге өтіп шығып кетуге тырысады. Барлық шеңберден өтіп шықса, айлашыл ойыншы деп аталады.

author: Жунусова Айман Ибрагимқызы


title: Температура

description: конспект урока

author: Николаев Виктор Кириллович


title: Воздухоплавание

description: Цели:• формирование общих представлений о воздухоплавании;• развитие личностных качеств(внимания, памяти, мышления), интеллектуальных умений и навыков(выделение главного, анализ, умение делать выводы, конкретизировать);• совершенствование коммуникативных качеств (слушать и слышать собеседника, уметь договариваться, находить компромиссное решение).

author: Кадышева Айажан Александровна


title: Сила трения

description: Конспект по физике.

author: Маршалкин Владислав Евгеньевич


title: Предметная игра

description: Деловая игра расчитана на прохождение раздела "Молекулярная физика"

author: Кассихина Дарья Анатольевна


title: Использование Сингапурских обучающих структур на разных этапах урока-как средство вовлечения учащихся в учебно-познавательную деятельность

description: Мастер-класс.Цели урока:1.образовательная: обеспечение качества обучения путем использования эффективных методик и образовательных технологий, представить в занимательной форме понятия, которые являются базой для изучения данной темы, формирование умений по проведению аналогий между ранее известным и новым материалом;2. развивающая: развивать познавательный интерес, умение выделять главное, обобщать, логически излагать свои мысли, зрительное и пространственное восприятие, способность выработки собственной позиции по рассматриваемым проблемам, умение формулировать и аргументировать свою точку зрения; развивать самостоятельность учащихся в процессе проведения экспериментального исследования: определение цели и оборудования, составление плана и формулировка вывода по результатам исследования;3. воспитательная: воспитывать любознательность, познавательную и коммуникативную активность, интерес к предмету, умение оценивать свою работу.

author: Байкова Резеда Маратовна


title: Денелердің өзрара әрекеттесуі. Дененің массасы

description: Сабақ жоспары 7 сыныпқа арналған. Денелердің әрекеттесуі.Дененің массасы тақырыбына арналған. Сабақ жоспарын әр мұғалім өз қалауы бойынша өзгерте алады.

author: Сулейменова Мадина Кужетуллаевна


title: Измерение физических величин с учетом погрешности

description: Краткий план проведения полигонного занятия по физике во дворе школы.Цель: раскрыть сущность изучаемых явлений. Углубить понятие «физическая величина», научиться измерять физические величины при помощи простейших измерительных средств на полигоне.

author: Епищенко Людмила Николаевна


title: Сто к одному

description: Внеклассное мероприятие по физике в 7 классе.

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Давление твердых тел. Единицы давления

description: Цель урока: развитие интересов и способностей учащихся на основе изучения темы.Задачи: - обучающие:сформировать понятие давление, определить способ его нахождения, ввести единицу измерения давления; ввести понятие силы давления; сформировать умения рассчитывать давление твердых тел аналитически и практически; научить применять знания в жизни;-развивающие:продолжить развивать речь, наблюдательность, умение анализировать и делать выводы; устанавливать причинно-следственные связи и формулировать выводы;-воспитательные:содействовать развитию познавательного интереса и коммуникативной компетентности; Способствовать формированию культуры умственного труда; культуры межличностного общения через организацию работы в группах и публичного выступления.

author: Юдина Галина Михайловна


title: Особенности внутреннего строения и свойство газообразных, жидких и твердых тел

description: Цели урока:1) на основе МКТ объяснить особенности строения тел в различных состояниях, расширить кругозор уч-ся по данному вопросу;2) показать неразрывную связь изучаемого материала с химией, математикой, металловедением и т.д;.3) способствовать развитию интереса к предмету , выработать внимание, трудолюбие, стремление к познанию окружающего мира .Оборудование : демонстрированный материал: колбы различной формы с водой, лед, спиртовка, цилиндр с поршнем, блюдца с водой , выращенные кристаллы, модели кристаллических решеток, различные материалы (сталь, чугун, медь, алюминий, пластмассы, смолы, подсолнечное масло и т.д.), магнитофон.Технические средства обучения: компьютер,слайды

author: Бутеев Мурат Султанович


title: Применение закона равновесия рычага к блоку

description: Конспект демонстрирует применение лего-технологий на уроке физики.Цель  урока: введение понятия блока, объяснение, почему блок является разновидностью рычага; знакомство с различными видами блоков, применением блоков.

author: Тяпкин Юрий Борисович


title: Энергия.Денелердің потенциалдық және кинетикалық энергиялары ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

description: Сабақтың тақырыбы: Энергия. Денелерің потенциалдық және кинетикалық энергияларыСабақтың мақсаты:- энергия ұғымының жұмысқа тәуелділігін көрсету арқылы шамалар арасындағы байланыстың мағынасын ашу;- шамалар арасындағы байланысты көрсету арқылы оқушыларды байқампаздыққа және логикалық ойлауға тәрбиелеу:- оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту

author: Ташибаева Камшат Еркинжасовна


title: Давление твердых тел, жидкостей и газов

description: Данный урок - это урок-исследование, обеспечивает понимание физического смысла давления всеми учениками, выясняет особенности передачи давления в разных средах. На уроке формируются навыки практической деятельности учащихся, умения применять знания для решения качественных  задач в знакомой и незнакомой ситуации.

author: Газданова Фатима Казбековна


description: Урок повторения и обобщения знаний по физике в 7 классеТема: Физические величины вида С=А/ВЦель: Ознакомление учащихся с правилами системного усвоения физических величин.1.Этап-Организационный момент: Приветствие, сверка отсутствующих, проверка готовности к уроку.2.Этап-Повторение.Тема урока « Физические величины вида С=А/В».

author: Винокурова Розалия Петровна


title: Механическая мощность

description: Тема урока: Механическая мощность.Цель: Сформулировать знания о механической мощности, еденицы ее измерения. Закрепить знания о механической работе. Научить  определить механическую N. Развивать самостоятельность в работе с текстом. Ответственность за знания умения использования знания в новой ситуации.воспитание коллективизма, аккуратности.

author: Нурсадыкова Альмира Дусупкановна


title: Скорость

description: Тип урока: изучение нового материала.Цель урока:дидактическая:1.      ввести понятие скорости, ее буквенное обозначение и основные единицы измерения;2.      определить физический смысл скорости равномерного движения;3.      вывести формулу для расчета скорости равномерного движения;4.      формировать навык перевода неосновных единиц измерения скорости в основные;5.      показать векторный характер скорости; формирование навыка графического изображения скорости в заданном масштабе;6.      ввести понятие средней скорости неравномерного движения.развивающая: развитие мышления учащихся: умений анализировать, систематизировать полученную информацию, делать выводы, выделять общие и отличительные признаки.Оборудование:1.      готовые печатные модули для учащихся (Приложение 1)2.      две трубки с различными жидкостями для демонстрации различной скорости движения пузырьков воздуха в них.Литература для учителя:1.      Физика. Развивающее обучение. 7 класс. Камин А.Л., изд-во «Феникс», 2003г.2.      Перышкин А.В. «Физика-7», Дрофа, 2006 г.

author: Новак Елена Леонидовна


title: Условие плавания тел. Плавание судов

description: Планируемые достижения: Предметные: ввести понятие об условии плавания тел, плавании судов; научить находить способы решения проблем, связанных с ситуациями, которые могут встретиться в жизни; решать простые задачи, используя закон Архимеда, условие плавания тел, плавания судов. Метапредметные: самостоятельное выделение и формулирование учебных задач; выдвижение и обоснование гипотезы; планирование учебных действий в соответствии с поставленными задачами; нахождение и переработка информации; умение аргументировать свою точку зрения; установление причинно-следственых связей сформировать познавательный интерес; развивать творческие способности и практические умения.

author: Иванова Ольга Владимировна


title: Давление твердого тела

description: Цели урока:• Образовательная – повторить и закрепить знания, проверить усвоение основных понятий, физических законов и формул,• Развивающая – используя разнообразные задания, выявить способности учащихся, проверить уровень самостоятельности мышления учащихся по применению знаний в различных ситуациях,• Воспитательная – создать возможность проявить способности работы в парах. Тип урока: изучение нового материала.

author: Гордова Марина Маратовна


title: Денеге бір түзудің бойымен әрекет ететін күштерді қосу

author: Толағайқызы Айнұр


title: Урок обобщения. Механическое движение.

description: Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.Оборудование: проектор, интерактивная доска, документ камера, ноутбуки учителя и учащихся , программы SMART Notebook и  MyTest.Цель урока:образовательная – обобщить и систематизировать знания умения и навыки по теме «Механическое движение», формировать единые взгляды на физическую картину природы движения;развивающая – содействовать развитию компетенции продуктивного творчества (умение анализировать и сопоставлять изучаемые объекты), продолжить развитие коммуникативной компетенции (развитие монологической речи).воспитательная – содействовать воспитанию социальной компетенции (умение делать выбор, принимать решения, брать ответственность, бесконфликтно сосуществовать), продолжить воспитание компетенций саморазвития и самообразования (сознательного отношения к процессу обучения, интереса к изучению физики).

author: Кабакова Елена Васильевна


title: Рычаги в быту и технике

description: Цели урока: образовательные: создать условия для нахождения в окружающем мире простых механизмов, научить использовать их как устройства, служащие для преобразования силы; развивающие: продолжить формирование общеучебных способов деятельности, способствовать развитию умения использовать исследовательский метод для получения знаний, выражать результаты собственной мыслительной деятельности; воспитательные: способствовать формированию компетентностей в сфере социально-трудовой деятельности, актуализация личностного смысла учащихся к изучению данной темы, воспитание уважения к старшему поколению; Урок рассчитан на необходимость профориентации учащихся сельской школы и их дальнейшей социализации. Для мотивации изучения данной темы используется инсценировка сказки, общение с дедушкой.

author: Кунина Лариса Николаевна


title: Силы в механике

description: Цели урока:1. Углубить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме.2. Развивать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы с лабораторным оборудованием; при решении задач;развивать у учащихся: умения и навыки работы в группах; навыки анализа результатов измерений и вычислений; умение делать выводы;развивать у учащихся грамотную монологическую и диалогическую речь.3. Воспитывать интерес к предмету;воспитывать навыки аккуратности, бережное отношение к школьному имуществу.

author: Нурашева Куралай Темирхановна


title: Посвящение в юные физики

description: Цели и задачи урока: обобщить и систематизировать знания по предмету, формировать системно-информационный подход к анализу окружающего мира. повторить пройденный материал и способствовать раскрытию способностей воспитанников в усвоении материала сверх школьной программы. развивать теоретическое мышление, умение действовать самостоятельно и работать в группе, взаимовыручку и сотрудничество, терпение по отношению к слабому ученику; необычной формой урока продолжить формирование положительных мотиваций к учебе и повысить рост интереса к знаниям; создать эмоциональные условия для самоутверждения личности и веры в свои собственные силы.

author: Самойлова Марина Владимировна


title: Измерение давления твердого тела на опору

description: Цель работы: научить определять давление твердого тела на поверхность, устанавливать зависимость давления от площади поверхности, на которую действует сила давления.Оборудование: динамометр, линейка измерительная, брусок деревянный.

author: Погребняк Марина Николаевна