title: Календарно - тематическое планирование по изобразительному искусству 2 класс

description: Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. Оно направлено на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления, что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей личности.Цели курса: воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству; обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран; готовность и способность выражать и отстаивать свою гражданскую позицию в искусстве и через искусство; развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности; освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне – их роли в жизни человека и общества; овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности, с разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса. Задачи обучения: совершенствование эмоционально-образного восприятия произведений искусства и окружающего мира; развитие способности видеть проявление художественной культуры в реальной жизни (музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.); формирование навыков работы с различными художественными материалами.

author: Чугаева Наталья Петровна


title: КТП ОВЗ 7 класс

description: Календарно тематическое планирование 7 класс ОВЗ.

author: Алиева Азиза Шавкатовна


title: Адаптированная программа по изобразительному искусству 5 класс

description: Адаптированная программа по ФГОС  5 класс.

author: Гончарова Оксана Александровна


title: КТП по русскому языку к УМК Ладыженской 5 класс

description: КТП состалено на основе рабочей программе по предмету.

author: Кулигина Маргарита Евгеньевна


title: Календарно - тематическое планирование по физической культуре для 9 класса

description: Календарно-тематическое планирование по физической культуредля учащихся 9-ого класса составлено на основе рабочей программы по учебному предмету «Физическая культура», разработанной на  уровень основного общего образования.

author: Ахметшин Талгат Флюрович


title: Азбука нравственности

description: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Азбука нравственности» имеет социально-гуманитарную направленность и призвана решить проблему формирования осознанного нравственного поведения ребёнка, действующего в условиях социальной среды.

author: Семченко Ольга Валерьевна


title: ИСТОРИЯ РОССИИ В ЛИЦАХ Х-XVIII вв

description: В рамках школьных курсов истории основное внимание уделяется рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых сложно составить истинную картину исторической действительности. Этот недостаток призван преодолеть данный элективный курс.

author: Лебедев Алексей Геннадьевич


title: Календарно-тематическое планирование русский язык 6 класс

description: Календврно-тематическое планирование порусскому языку 6 класс ФГОС.

author: Шипкова Лариса Геннадьевна


title: Без труда - никуда!

description: Программа воспитательной деятельности «БЕЗ ТРУДА – НИКУДА!»(реализация программы «Духовно-нравственного развития и воспитания личности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» по направлению «Труд. Профориентация» )

author: Попова Татьяна Евгеньевна


description: Календарно-тематическое планирование по технологии для 1 класса. Составлено по проекту программы "Технология"  в соответствии с требованиями ФГОС 3 поколения.

author: Федорова Анна Николаевна


title: Дефектологическая коррекция 1-4 классы

description: Рабочая программа по дефектологической коррекции адресована учащимся с задержкой психического развития, обучающимся в 1-4 классах коррекционной школы.

author: Русанова Людмила Александровна


title: Дерзайте, вы талантливы

description: Цель программы: развитие творческой, самостоятельной, уверенной в своих силах, личности и раскрытие её индивидуальных особенностей, создавая условия для самоопределения и самореализации через разнообразной деятельности школьника в классе, помощь в решении возникающих проблем.

author: Алимирзоев Алаудин Эдуардович


title: Азбука безопасности

description: Программа разработана для классных часов или внеурочной деятельности.Цель программы:- формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации;- повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз (жизненно важные интересы -совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности);- формированию антитеррористического поведения, отрицательного отношения к приему психоактивных веществ;- формирование у учащихся навыков безопасного поведения в интернет-пространстве;- обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.

author: Поволоцкая Виктория Юрьевна


title: Конфетти

description: Цель:гармонизация эмоциональной сферы воспитанников, снижение их дезадаптации через приобщение детей к искусству вокала и танца, развитие танцевальных и певческих исполнительских и музыкальных способностей.

author: Ляхова Любовь Викторовна


title: Календарно-тематическое планирование история 84 часа для СПО

description: КТП по истории 84 часа для СПО.

author: Анохина Анна Михайловна


title: В мире математики

description: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Программа предусматривает сочетание групповых, индивидуальных и коллективных форм проведения занятий. Содержание заданий соответствует требованиям  (ФГОС НОО) и учётом требований к уровню подготовки учащихся ,завершающих четвёртый год обучения.

author: Сунцова Татьяна Викторовна


title: В мире книг

description: Рабочая программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, на основе основной образовательной программы начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения.

author: Абакун Екатерина Витальевна


title: Декупаж бутылки

description: Цель: продолжать знакомить детей с техникой по оформлению - декупаж.

author: Шапошникова Светлана Сергеевна


title: Вокруг меня мир. Мир профессий

description: Дополнительная образовательная программа "Вокруг меня мир (Мир профессий)" реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности во 2 классе.Цель программы - развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.В ходе реализации программы  решаются следующие задачи:- познакомить учащихся с разнообразием мира профессий;- формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии;- развивать интеллектуальные и творческие возможности ребенка;- воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.Программа рассчитана на детей 8 - 9 лет.

author: Бармина Наталья Михайловна


title: Вокруг меня мир. Мой Пермский край

description: Программа "Вокруг меня мир (Мой Пермский край)" рассчитана на третий год обучения в начальной школе. Она служит логическим продолжением программ "Вокруг меня мир" для первого класса и "Вокруг меня мир (Мир профессий)" для второго класса. Материал творчески переработан с учетом реализации образовательных и воспитательных целей и задач курса на третий год обучения.     Цель программы - научно-познавательное, духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников посредством формирования представлений о культурных традициях в контексте прошлого и настоящего нашего Пермского края.     В ходе реализации программы решаются следующие задачи:- дать знания об истории родного края;- формировать общие представления о месте культуры, истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем "малой родины";- формировать систему отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры;- воспитывать уважительное отношение к традициям своего и других народов;- развивать нравственные чувства (сопереживание, благодарность, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие) на материале положительных примеров жизни героев отечественной истории и культуры;- развивать эстетическое восприятие и эстетические чувства.     Программа рассчитана на детей 9-10 лет.

author: Бармина Наталья Михайловна


title: Волонтер

description: Волонтерство - институт воспитания Семейственности, Честности, Справедливости, Дружбы, Верности, Милосердия, Вдохновения, Ответственности, Созидательности, Терпимости, Трудолюбия, Умеренности, Добра.Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием.И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности ребенка навязанной извне. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности.Программа кружка "Линия жизни" создана для обучающихся 7-11 классов. Занятия проводятся 1 раза в неделю. Работа кружка основана на теоретических и практических занятиях.Основная цель волонтерской деятельности в нашей школе: развитие у обучащихся высоких нравственных качеств путём пропаганды идей добровольного труда на благо общества и привлечения обучащихся к решению социально значимых проблем (через участие в социальных, экологических, гуманитарных, культурно-образовательных, просветительских и др. проектах и мероприятиях). Проведение мероприятий с привлечением школьников из числа группы риска, направленных на профилактику безнадзорности, пропаганду здорового образа жизни , а так же пропаганду безопасного поведения молодежи.

author: Якушина Анастасия Алексеевна


title: Коррекционно- развивающая программа по развитию эмоциональной сферы

description: В последние годы одной из самых серьёзных социальных проблем является нарушение эмоционально-волевой сферы детей и недостаточное развитие коммуникативных навыков. Ребенок дошкольного возраста мало осознает свои переживания и далеко не всегда способен понять причины, их вызывающие. На трудности, стресс он чаще отвечает эмоциональными реакциями – гневом, страхом, обидой. Эмоциональные проблемы, трудности волевого самоконтроля, различные соматические заболевания, психоневрологические проблемы являются ощутимой проблемой среди детей и взрослых.

author: Лучникова Виктория Евгеньевна


title: Коррекционно- развивающая программа по развитию познавательной сферы (познавательных процессов) детей дошкольного возраста

description: Активизация познавательной деятельности была и остаётся одной из вечных проблем педагогики. Всё большее значение в жизни приобретают коммуникативные умения, способность к моделированию ситуаций, приобретению опыта ведения диалога, приобщению к творческой деятельности. В то же время наблюдается снижение интереса к учёбе, интеллектуальная пассивность. Поэтому объясняется особое внимание педагога к использованию методов и приёмов, требующих активной мыслительной деятельности, с помощью которых формируются умения сравнивать, обобщать, видеть проблему, формировать гипотезу, искать средства решения, корректировать полученные результаты.Система работы активизации познавательной деятельности детей к обучению строится на основных положениях: теории деятельности, теории развития познавательного интереса, теории активизации познавательной деятельности ребенка, педагогики коллективных дел.Активизация познавательной деятельности способствует развитию познавательного интереса.

author: Лучникова Виктория Евгеньевна


title: Азбука здорового питания

description: Игра викторина "Азбука здорового питания" для учащихся 5-7 классов.

author: Сычева Лариса Николаевна


title: Адаптированная рабочая программа по учебному предмету КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ Для ребенка с ОВЗ 9 класс

description: Содержание учебного курса     Психологический практикум направлен на социализацию личности подростка, его реабилитацию средствами образования с целью профилактики, преодоления отклонения в аномальном развитии, а также расширении границ образования за счёт социально - ориентированных программ, доступных для усвоения школьнику с умственной недостаточностью.    В  подростковом возрасте  на первый план выходят проблемы общения и самопознания. «Познай себя, и ты познаешь весь мир» - говорили древние греки. Этот призыв «Познай себя», не утратил своей актуальности и вполне отвечает требованиям сегодняшнего дня. На основе самопознания формируются представления о самом себе, создается образ «Я» Самопознание предполагает понимание и оценку своих индивидуальных особенностей, личностных качеств, своего внутреннего мира, поведения, что необходимо для успешного взаимодействия с другими людьми, выбора профессии, построения своей профессиональной карьеры. Для этого возраста характерно повышение тревожности, неуверенности, страхов. У обучающихся с УО (интеллектуальными нарушениями) все эти проблемы проявляются гораздо острее. Известно, что у каждого обучающегося имеются свои школьные проблемы и трудности, и если на какой-либо возрастной ступени нарушаются нормальные условия развития, то необходима специальная коррекционная работа. Особенности переходного возраста, а также сложные условия, в которых происходит взросление современной молодежи: нестабильность семейного института, размытость моральных ценностей, не критичность мышления, диктуют необходимость создания специальных условий для развития, формирования жизнеспособной личности, достаточных ресурсов для успешной адаптации в обществе.    На наших занятиях мы проводим коррекцию эмоционально-личностной сферы, развиваем у школьника навыки адекватного общения со сверстниками и взрослыми. Программа призвана способствовать гармонизации отношений обучающегося с окружающей средой, его социализации. На занятиях обучающийся не только получают знания о том, как общаться, но и упражняются в применении различных способов поведения, овладевают навыками эффективного общения. Большое внимание на занятиях мы уделяем обсуждению различных ситуаций, ролевому проигрыванию. На занятиях подростку очень  важно ощущать полную безопасность и доверие к ведущему. Поэтому педагог организует доброжелательную и доверительную атмосферу взаимного общения. Ведущий является одним из образцов поведения, которое он демонстрирует ученику.    Сегодня существует немало программ и тренингов для подростков. Анализируя содержание различных программ для подростков, пришла к выводу, что в них недостаточно внимания уделяется вопросам культуры общения и выработке элементарных правил вежливости — повседневному этикету. Очень важно, чтобы подростки осознавали, что культура поведения является неотъемлемой составляющей системы межличностного общения. Поэтому включила в занятия методики по выработке у подростков элементарных правил вежливости. Через ролевое проигрывание отрабатываются навыки культуры общения, усваиваются знания этикета. На занятиях используются известные большинству психологов игры и упражнения. Структура занятий традиционна и состоит из вступления, основной части и заключения. Во вступлении ведущий может либо просто сообщить тему занятия, либо задать обучающимся вопросы по обсуждаемой теме. Основная часть, как правило, содержит обсуждение и проигрывание ситуаций по предложенной теме, а заключительная направлена на анализ занятия, самопроверку и рефлексию. В первоначальный замысел занятия могут вноситься изменения прямо по ходу его ведения или накануне в связи с возникшим запросом (со стороны обучающего, преподавателя или родителей). На занятиях  есть возможность получить конкретные знания, осознать и решить свои личные проблемы, а также выработать адекватную самооценку и скорректировать свое поведение.

author: Баглай Анастасия Юрьевна


title: Земля - наш дом

description: Цель: формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

author: Марченко Инна Александровна


title: Использование инновационных технологий для повышения уровня профессионального мастерства педагогов

description: Цель: совершенствование уровня педагогического мастерства;  использование инновационных технологий в процессе преподавания; обмен опытом; оказание методической помощи молодым специалистам.

author: Кенесбаева Замзагуль Слямгазыевна


title: Декоративно-прикладное творчество

description: Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности «Декоративно-прикладное творчество» (стартовый уровень).Возраст обучающихся: 10 – 13 лет.Срок реализации: 1 год.Цель программы- Развитие интереса учащихся к внутреннему миру человека.- Приобщение учащихся древним корням народного искусства.- Ознакомить и научить учащихся разнообразным формам художественной деятельности.

author: Лытнева Татьяна Анатольевна


title: КТП по математике 4 класс

description: Данный материал поможет учителю при подготовке к учебному году.

author: Демичева Кристина Александровна


title: Адаптированная рабочая программа по учебному предмету КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ Для ребенка с ОВЗ 3 класс

author: Баглай Анастасия Юрьевна


title: Воспитательный план предмета ОБЖ

description: Патриотическое воспитание - это воспитание важнейших духовно-нравственных ценностей, которое включает: беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к народу и его героическим свершениям, почитание национальных святынь и символов, готовность к достойному служению обществу и государству. Составные части патриотического воспитания:Военно-патриотическое воспитание:-Взаимодействие с воинской частью, с правоохранительными органами.Гражданско-патриотическое воспитание:-Взаимодействие с правоохранительными органами, организациями ПСО, ГО, МЧС, ГИБДД. Изучение основ законодательства.Культурно-патриотическое воспитание:-Воспитательное воздействие российской, региональной культуры. Образование - как часть патриотического воспитания:-Введение патриотического компонента в рамках учебных предметов, таких как история, обществознание, русская литература, ОБЖ. В нашей школе проводится следующая работа по формированию военно-патриотических качеств личности:-Особое внимание уделяется отечественным достижениям в науке, культуре и т.д. Проведение целевых уроков посвященных знаменательным событиям и датам, выдающимся личностям Отечества. Проведение викторин, конкурсов во время предметных недель (исследовательские работы учащихся, разработки буклетов, презентаций).-Одним из важнейших аспектов военно-патриотического воспитания является военно-прикладная физическая подготовка граждан к защите Отечества. (обучающиеся школы активно участвуют в районных соревнованиях по пулевой стрельбе из мелкокалиберной винтовки, «Кроссе наций», «Лыжне России», «Военно-спортивном ориентировании», «Военно-спортивных тестах», где неоднократно становились победителями и призерами соревнований.-Мероприятия по увековечиванию памяти павших в борьбе за независимость нашей Родины (шефство над памятниками павшим воинам на Богородском кладбище; мемориальная акция «Свеча памяти», вахта памяти - возложение цветов в мемориальных комплексах села Кюндяе.-Проведение экскурсий, уроков Мужества (встречи с ветеранами тыла, поздравление и выступление с концертами перед ветеранами тыла к Дню Победы, торжественный парад всей школой и др). -Встречи школьников с военнослужащими, ветеранами. Осуществляется координация всей работы по воспитанию школьников на боевых традициях.-Особую роль в воспитании патриотизма играет семья. Пример родителей, старшего поколения родственников, гордость за их отвагу и доблесть позволяет осознать принадлежность к судьбе Отечества, с гордостью относиться к светлым событиям и славным историческим победам (Акция «Бессмертный полк» и др.)

author: Кузьмин А,М.


title: В мире книг

description: Тип программы: дополнительная программа.Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, программы внеурочной деятельности Л. А. Ефросининой «В мире книг». Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы/ под ред. Н.Ф. Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2018 год.Кружок «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.Главные цели:- создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;- расширение литературно-образовательного пространства обучающихся начальных классов;- формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.Преемственность занятий в кружке с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации факультативных занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т.д.   Содержание  занятий создает условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На факультативных занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.Рабочая программа предназначена для обучения детей 8-10 лет.  Система занятий рассчитана на 1 учебный год (68 часов, 2 часа в неделю).

author: Филатьева Галина Филипповна


title: Юные инспектора движения

description: Основная цель данного раздела – укрепить в сознании каждого ребенка правила поведения на дороге через освоение главных элементарных знаний, умений и навыков пешехода, водителя, а также расширить знания о дорожных знаках, о службе ГАИ ( ГИБДД).

author: Хизова Елена Юрьевна


title: Адаптированная рабочая программа для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

description: Рабочая программа по русскому языку 6 классаПояснительная запискаРабочая программа по русскому языку на 2021/2022 учебный год для Иванова Георгия, ученика 6-го класса, обучающегося на дому,  разработана на основании: Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказа Минпросвещения от 28.08.2020 № 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (распространяется на правоотношения до 1 сентября 2021 года); приказа Минпросвещения от 22.03.2021 № 115«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (распространяется на правоотношения с 1 сентября 2021 года); приказа Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении ФГОС основного общего образования»; СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.09.2020 № 28; СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2;  УМК  под  редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской и др. по русскому языку для 6-х классов. Для реализации программы используются пособия из УМК: авторской программы 6 класса: М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской  и др.- М.: Просвещение, 2016., учебника «Русский язык. 6 класс» в 2-х частях под редакцией М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской.-М :Просвещение», 2016.

author: Корякина Вероника Сергеевна


title: Выпускной в начальной школе

description: Сценарий мероприятия " Прощай начальная школа".

author: Бауэр Наталья Владимировна


title: COMPARISON OF FESTIVALS IN RUSSIA AND GREAT BRITAIN

author: Антонова Анна


title: Юный эколог

description: Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности« Юный эколог» для 6 «а» класса разработана в соответствии: с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Приказ Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. №373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»; Письмом Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960 Письмом Министерства образования и науки РФ «Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ» от 18.08.2017 г. № 09-1672 Рабочей программы воспитания МБОУ Грушевской ООШ на 2021-2022 учебный год; Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Юный эколог»  составлена на основе примерные программы 5-9 классы. Экология.Для реализации содержания рабочей программы «Юный эколог»   используется УМК.                   Учебник.  «Моя экологическая грамотность 5-6 классы» авторы : Е.Н. Дзятковская, А.Н. Захлебный, А.Ю. Либеров Г. М.: «Просвещение», 2016г.», В соответствии с планом внеурочной деятельности на 2021-2022учебный год, курс « Юный эколог» рассчитан на 35 часов в году-1час в неделю.

author: Апанасова Галина Германовна


title: Виды творческой работы, способствующие формированию читательского интереса на уроках литературного чтения

description: В настоящее время общество сталкивается с серьезными проблемами в области детского чтения. В этой статье, раскрываются основные виды творческой работы, способствующие формированию читательского интереса.

author: Бородина Ксения Леонидовна


title: Быть здоровым – здорово

description: Цель:  создание здоровьесберегающей среды как средства сохранения и укрепления здоровья.Задачи: пропаганда здорового образа жизни, формирования у обучающихся убеждения о пользе здорового образа жизни, определения условий сохранения здоровья; профилактика вредных привычек и злоупотребления ПАВ.

author: Копейкина Лариса Владимировна


title: Безопасный Интернет

description: Цель: формирование информационной культуры учащихся для успешной и безопасной жизни и учебы во Всемирной сети.

author: Чапарова Ольга Николаевна


title: Календарно-тематическое планирование литература 6 класс

description: Календарно-тематическое планирование по литературе 6 класс.

author: Шипкова Лариса Геннадьевна


title: В мастерской экскурсоводов

description: Мастер - класс «В мастерской экскурсоводов».

author: Марочкина Елена Алексеевна


title: КТП 4 класс краеведение

description: КТП для 4 класса по краеведению

author: Мочалова Оксана Юрьевна


title: Брейн - ринг

description: Брейн - ринг.

author: Агузарова Диана Казбековна


title: Викторина "Всезнайка"

description: Итоговое занятие кружка " Всезнайка".Цель:  Расширение и углубление знаний учащихся. Расширение кругозора. Побуждение к познанию нового. Развитие мышления, памяти, воображения, речи, сообразительности, к учебным занятиям, умения слушать друг друга

author: Бауэр Наталья Владимировна


title: Вводное занятие по робототехнике

description: Знакомство детей с основными направлениями робототехники и современного робототехнического производства.

author: Григорьев Максим Михайлович


title: БЛОЧНОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ В SCILAB

description: Программное обеспечение (ПО) Scilab относится к “open source” (открытым источникам, т.е. к так называемым бесплатным ПО) кросс-платформенным прикладным пакетам для численных вычислений. Это ПО имеет внутренний алгоритмический язык Scilab, относящимся к языкам программирования высокого уровня.

author: Спиридонова Ксения Михайловна


title: В гости к зиме

description: Цели:а) обучать детей дифференцировать понятия «звук», «буква», «слог»;б) учить определять место звука в слове;в) формировать навык деления слов на слоги;г) уточнить и расширить активный  словарь по теме;д) совершенствовать грамматический строй  речи, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными  суффиксами;е) формировать навык составления связного высказывания.

author: Рудакова Татьяна Владимировна


title: Выполнение отмывки на зданиях сложной конфигурации в AutoCAD

description: ЗадачиЗакрепление знаний по использованию инструментов Штриховка, Градиент, Слои в САПР AutoCAD и знание основ колористки при выполнении цветовой растяжки.

author: Серова Лариса Владимировна


title: Мен ғажайыппын психологиялық тренинг

description: Психологиялық тренингТақырыбы: «Мен ғажайыппын»Мақсаты:Педагогтардың эмоционалды және көңіл-күйлерін көтеруге,кәсіби жанудың алдын алу,топтасып жұмыс істеу жүйесін әрі қарай дамыту.Қатысушылар: мұғалімдерЖұмыс топтықЖүргізуші :Саламатсыздар ма қымбатты, ұстаздар!Біздің көбіміз яғни барлығымыз биікте ғажайып болғымыз келеді.Ал енді осы «ғажайып»сөзінің педагогикалық тұрғыдан талдап көрейік .Енді барлығымыз «ғажайып» сөзіне ұқсас бір-бір сөзден айтып көрейік .Қатысушылар ,мысалы мына сөздерді айтуы мүмкін :идеал,үлгі,нәзікке ұқсас ,бір бағыттағы, ескерткіш,сондай бір,өте жақсы,т.б.

author: Қосбармақова Рыскүл Өмірбайқызы


title: А ну-ка, девушки!

description: Цель: Поздравление воспитанниц и сотрудниц школы с Международным женским днём, создание атмосферы праздника, поднятие настроения, эмоционального тонуса.Задачи: знакомство с историей возникновения праздника; формирование социально-значимых навыков, необходимых в дальнейшей семейной жизни; развитие умений ориентировки в пространстве. Развитие творческих способностей; стимулирование познавательной и двигательной активности, коррекция мелкой моторики рук; способствование преодолению чувства страха, неуверенности в себе, боязни выступления перед большой публикой; выявление организаторских качеств, выработка согласованности действий у участниц конкурсной программы; воспитание уважительного отношения к девочкам, девушкам и женщинам; воспитание коллективизма, эстетического вкуса.

author: Соловьева Елена Семеновна


title: Авторская программа обучения юных футболистов 1-4 классов в секции мини-футбола

description: В программе рассказано о технике и тактике обучения мини-футболу.

author: Филимонов Вадим Викторович


title: Влияние эмоционального состояния на здоровье людей с остеохондрозом

description: Остеохрндроз

author: Хаджилаева Фатима Далхатовна


title: Ашық сабақ "Ұлттық киімдер"

description: Мақсаты:А) Білімділік:оқушылардың қазақтың ұлттық киімдері туралы білімін молайту;«ұлттық» сөзінің ерекшелігін көрсету;жаттығу жұмыстары негізінде септіктерді, сөйлем мүшелерін қайталау.Ә) Дамытушылық:оқушылардың ұлттық киім тарихын зерттеуге қызығушылығын, эстетикалық талғамын арттырып, ойын, қиялын дамыту;алған білімдерін ізденіспен қолдана білуге, өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру, байланыстырып сөйлеу қабілеттерін дамыту;Б) Тәрбиелік:қазақ халқының тарихына, рухани-мәдени ескерткіштеріне, ұлттық киімдеріне, салт - дәстүрі мен өнеріне, тілі мен әдебиетіне қызығушылықтарын арттыру және оларды құрметтеуге тәрбиелеу.Сабақтың түрі: бекіту сабағыӘдіс-тәсілдері: түсіндіру-баяндау, сұрақ-жауап, топтық жұмыс, іздендіру.Көрнекілігі: слайд, суреттер.

author: Катпенова Макпал Сарсеновна


title: Авторитет родителей и его влияние на развитие личности ребёнка

description: Цель собрания:убедить родителей в том, что истинный авторитет необходим для того чтобы помочь ребенку развиваться, стать счастливым, общественно значимым человеком.Задачи собрания  Образовательные: формировать у родителей психолого-педагогические знания о ложных и истинных типах родительского авторитета. Воспитательные: установить дружелюбные отношения между учителем и родителями, родителями и детьми. Информационные: дать рекомендации по формированию истинного авторитета родителей. Специальные: выявить положительный опыт семейного воспитания, оказать психологическую помощь родителям.

author: Новоселова Ольга Николаевна


title: Витамины

description: Здоровье – это бесценный дар, заботливо преподнесённый каждому человеку матушкой-природой. Даже Всемирная Организация Здравоохранения признаёт, что лишь 30% здоровья зависит от медицинских факторов, среди которых 15% выпадает на долю генетики и ещё 15% – на уровень медицинского обслуживания. Оставшиеся 70% напрямую связаны с образом жизни человека: его поведением, склонностями, привычками и, конечно же, питанием. Сбалансированный рацион играет немаловажную роль в поддержании полноценной жизнедеятельности, роста, развития и физических способностей. Однако помимо традиционных нутриентов, к которым относятся белки, жиры и углеводы, к жизненно важным веществам можно смело отнести и витамины.

author: Тюкенеева Наталья Ивановна


title: IT - тигр

description: Сценарий новогоднего мероприятия в объединении.Цель:закрепить основные знания по изученным темам.

author: Назарова Галина Андреевна


title: HOMO VIRTUALIS – человек виртуальный. Дискуссионный клуб

description: Цели:-профилактика компьютерной зависимости;- развитие речи;- расширение кругозора;- пропаганда ЗОЖ.Задачи: - ознакомить с вредными последствиями компьютерных игр, дать представление об Интернет-зависимости;- развивать навыки участия в дискуссии;- побуждать к расширению кругозора, к занятиям в спортивных секциях, к самопознанию, саморазвитию, самосовершенствованию.

author: Городецкая Александра Игоревна


title: 23 февраля – День Защитника Отечества

description: Цель:патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.Задачи:- формировать представления детей о Защитниках отечества, воспитывать к ним уважение;- вызывать желание быть похожими на сильных, смелых воинов;- развивать сообразительность, смекалку, логическое мышление, память, внимание;- стимулировать речевую активность детей;-развивать двигательную активность детей посредством подвижных игр;-развивать творческие и музыкальные способности детей.

author: Шангареева Татьяна Валерьевна


title: Қазақ хандығының құрылуы

description: Білімділік: Қазақ хандығының негізін салушы Жәнібек пен Керей хандар туралы мәліметтер бере отырып, қазақ жеріндегі тұңғыш дербес мемлекеттің алғашқы аумағы, этникалық құрылымы туралы мәлімет беру;Дамытушылық: Жас буынның ата тарихын терең оқып білуге деген қажеттіліктерін қалыптастыру, шығармашылық ізденісін ұщтау арқылы ой қорыту машықтарын дамыту;Тәрбиелік: Тұңғыш қазақ мемлекетінің негізін қалаған қоғам қайраткерлерінің еңбегін бағалауға патриотизмге, өз Отанын ,елін-жерін қорғауға тәрбиелеу.

author: Махметова Шынар Умиржановна


title: 8 Марта - день особенный

description: Это мероприятие поможет классному руководителю провести интересный, увлекательный праздник для детей и их родителей.

author: Нестеренко Елена Ивановна


title: Воспитание нравственно - патриотических и дружеских чувств у детей старшего дошкольного возраста

description: Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста - одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, к родному городу и к родной стране.Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа.

author: Усольцева Любовь Васильевна


title: Выгорание - проблема каждого

description: В настоящее время эмоциональное выгорание в разных проявлениях стало неотъемлемой частью жизни почти каждого человека. Сам термин выгорание больше принято считать взрослым психологическим синдромом. Однако выгоранием могут страдать, как и взрослые, так и люди младшего и подросткового возраста.Целью данного проекта является выявление наиболее подверженной возрастной группы синдрому эмоционального выгорания.

author: Коноплев Владислав Игоревич


title: Активный слушатель

description: Активное слушание – полезный навык для налаживания глубокого контакта с собеседником, эффективного поиска совместного решения вопросов. Это сложное умение, иногда вызывающее недоумение. Для многих слушание – это простое впитывание информации от окружающих людей.Цель: сформировать коммуникативный навык активного слушания для совершенствования умения поддерживать диалог в межличностных контактах.Задачи:- развитие умения слушать и понимать собеседников;- развитие умения слушать собеседника, извлекая интересующую информацию;- развитие умения планировать своё речевое поведение;- развитие умения организовать речевое сотрудничество на базе предложенного языкового материала.

author: Городецкая Александра Игоревна


title: Авторитет родителей в семье. Диспут

description: Цели: убедить родителей в том, что влиять на ребенка для того чтобы помочь ему развиваться, стать счастливым, общественно значимым человеком – вот задача их авторитета; напомнить родителям о том, что основа воспитания детей – пример их поведения.

author: Ибрагимова Сабина Набиевна


title: Воображение и его роль в жизни ребенка

description: Родительское собрание.Задачи собрания 1 Показать родителям значение развития воображения, памяти, речи для формирования учебных умений младших школьников, предложить родителям конкретные задания и упражнения по развитию воображения,памяти, развитию речи.2 Ознакомить родителей с причинами формирования высокой и низкой самооценки ребёнка, обратить внимание на последствия низкой самооценки, рассказать о приёмах, помогающих повысить самооценкуребёнка.3 Подчеркнуть важность воображения, в общем, и эстетическом развитии ребенка и помочь родителям развивать творческие начала у своих детей.

author: Кобелева Софья Константиновна


title: Волшебные краски

description: Мастер-класс-проводится для начинающих педагогов и основывается на копировании и заимствовании опыта мастера. Так как за последние годы статистика неумолима: педагогический состав дошкольных учреждений стремительно «стареет». Число молодых специалистов приходящих на их место очень мало. Часто на вакантное место педагогов принимают людей не имеющих специального (дошкольного) образования (учителя начального образования, преподаватели музыкальных школ и т.д.), либо студентов обучающихся в ВУЗах. На этом фоне одной из первостепенных задач коллективов детских садов становится всемерная поддержка тех немногих молодых специалистов, которые выбирают нелегкий путь дошкольного работника.

author: Воробей Альфия Галимзяновна


title: Буллинг и кибербуллинг. Как помочь ребенку побороть агрессию

description: Напомните ребенку, что кибербуллинг может иметь очень серьезные правовые последствия. Научите ребенка правильно справляться со стрессом. Кибербуллинг может быть способом снять напряжение и избавиться от ярости, которая накопилась в вашем ребенке и не нашла себе выхода. Скажите ребенку, что будете отслеживать его деятельность в Интернете и, если его поведение не улучшиться, то вы лишите его доступа к компьютеру.

author: Полтева Оксана Григорьевна


title: Встречаем Масленицу

description: Цель: обобщение и систематизация знаний умений и навыков по основным содержательным линиям учебной дисциплины.

author: Кобелева Софья Константиновна


title: Қызыл қайың серпер

author: Байшағыр Толқын Келістемірқызы


title: Взаимодействие педагога дополнительного образования с родителями учащихся

description: Данный материал рассказывает как ПДО в музыкальной школе взаимодействует с родителями в своём детском объединении.

author: Кейкиева Лариса Владимировна


title: Авторитет родителей в семье

description: Родительское собрание в 5 классе.Цели: убедить родителей в том, что влиять на ребенка для того чтобы помочь ему развиваться, стать счастливым, общественно значимым человеком – вот задача их авторитета; напомнить родителям о том, что основа воспитания детей – пример их поведения.

author: Аджиева Умукурсун Аджиевна


title: Веселые будни Пчёлки

description: Цель: создание атмосферы праздника, активизация  чувства коллективизма, желания дружить, умения взаимодействовать друг с другом.

author: Тимофеева Елена Михайловна


title: Вокруг света

description: Цель: развивать  интеллектуальную сферу учащихся, смекалку, наблюдательность, быстроту реакции, глазомер, смелость; воспитывать товарищескую взаимовыручку, терпимость, коллективизм.  Особенности формирования команд: в командах должно быть не более 10 человек (обязательно: мальчики и девочки разных возрастов); команда самостоятельно выбирает себе капитана, придумывает название.

author: Серкина Виктория Юрьевна


title: 22 июня ровно в 4.00

description: Цель: создание условий для воспитания гражданственности, патриотизма, нравственного развития личности.Задачи: формирование добра, гуманности, отрицательного отношения к любым проявлениям насилия и зла; воспитание чувства долга и ответственности за судьбу Отечества на примерах мужества, доблести и отваги советских солдат.

author: Серкина Виктория Юрьевна


title: Возрастные изменения младшего школьника

description: Цель: определение изменений в младшем школьном возрасте. Показать, каких изменений ожидать и к каким изменениям стремиться.

author: Дибиргаджиева Саида Гаджиевна


title: 10 ошибок воспитания ребёнка в семье

description: Родительское собрание.

author: Дибиргаджиева Саида Гаджиевна


title: Весёлый светофор

description: Цель: повторение и закрепление  знаний детей правил дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма.

author: Серкина Виктория Юрьевна


title: Внеурочная деятельность. Рабочая программа по физической культуре

description: Допольнительное  образование.Внеуросная  деятельность в школе.

author: Набиева Салиса Раффаковна


title: Воспитание подрастающего поколения как ответ на вызовы современного мира

author: Иванова Елена Владимировна


title: Ветка сирени

description: Классный час на тему "Ветка сирени".

author: Канева Арина Романовна


title: Виды ухода за одеждой

description: Цель: закрепить знания обучающихся по теме «Встречают по одежке…»; формировать умение выбирать одежду по сезону; воспитывать опрятность; коррекция речи,  мыслительной деятельности на основе анализа.

author: Гиря Ирина Петровна


title: Берегите лес от пожара

description: Буклет.

author: Камалетдинов Нурислам Динарович


title: Будущие учителя

description: Сценка "Будущие учителя"

author: Гобузова Татьяна Ивановна


title: Анализ требований к образовательным результатам по обществознанию

description: Требования к освоению образовательных результатов и их трактовке.

author: Солдатенко Дарья Вячеславовна


title: Взрослый младший школьник

description: Цели: формирование у родителей знаний о психологии кризиса подросткового возраста, обучение их приемам общения с ребенком в кризисный период.Задачи: - дать знания об изменениях в личностной, психической, физической сферах жизни ребенка в кризисные периоды;- проанализировать проблемы, возникающие у детей при общении со сверстниками и взрослыми;- найти пути преодоления проблем в общении с детьми.

author: Цвиркунова Вера Александровна


title: А ну-ка, девочки

description: Внеклассное мероприятие приурочено к празднику 8 Марта, предлагается для проведения в малокомплектной школе.

author: Шишкина Любовь Петровна


title: АЛКОГОЛЬ И ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА. КАК НЕ ПОПАСТЬ В ПАУТИНУ БОЛЕЗНИ

description: Профилактика алкоголизма.

author: Панькова Светлана Сергеевна


title: Алкогольная кардиомиопатия: причины, симптомы, последствия

description: Профилактика алкоголизма.

author: Мажидов Азиз Н.


title: Вера, поэзия, искусство блокадного Ленинграда

description: Литературно-музыкальная гостиная «БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА В ПОЭЗИИ, МУЗЫКЕ,  МОЛИТВЕ». Цель Ознакомить детей обзорно с творчеством некоторых поэтов блокадного Ленинграда (Ольги Берггольц, Юрия Воронова, Анны Ахматовой), с 7 симфонией Шостаковича,  воспитывать интерес к их творчеству, воспитывать  чувство уважения к жителям  города Ленинграда, переживших страшную блокаду, неприятия войны, несущей гибель людей.

author: Гончаров Алексей Вячеславович


title: Вред алкоголя для сердечно-сосудистой системы

description: Профилактика алкоголизма.

author: Созонеко Владимир Алексеевич


title: Введение в автомоделирование

description: Цель занятия: создать условия для социального и профессионального самоопределения обучающихся, занимающихся техническим творчеством, в развитии творческого интереса к автомоделированию, выявление интереса к творческой деятельности.

author: Гончарова Дарья Александровна


title: Взятка как вид коррупции

description: Цель  Раскрыть взятку как один из видов коррупции, показать опасность этого явления для общества и методы борьбы с ней. Воспитывать ценностные установки и развивать способности, необходимые для формирования у молодых людей гражданской позиции в отношении к коррупции. Развивать умение рассуждать и критически мыслить. Формирование нетерпимого отношения к взяточничеству и готовности ему противостоять. Оборудование: компьютер, презентации, цитата « Взятка – колесная мазь в механизме общественных отношений». Б.Лесняк

author: Боровикова Татьяна Григорьевна


description: Анализ работы клуба «Полиглот» в рамках долгосрочного проекта профессионального сотрудничества с образовательными организациями,       социальными партнёрами и  родителями.Проведенные этапы:Подготовка, планирование, исследование и сбор информации за 2017-2024 года.Проведен анализ результатов научно-методической работы в рамках договоров о сетевом взаимодействии и сотрудничестве, а также разработан план дальнейшего сотрудничества.                                                                                Клуб был создан в 2000. К 2017году в Клубе прошло обучение более 1000 детей. С каждым годом количество ребят, желающих проходить обучение по программам Клуба увеличивалось, а возможности организации обучения для большего количества детей не представлялось возможным в связи с отсутствием помещений и педагогов в удобное для ребят время. Многие родители сожалели, что не могли привозить детей для занятий в другое время.Также желания и запросы детей и родителей по содержанию и технологиям обучения по образовательным программам также сильно изменились за последнее время в связи с резким технологическим прогрессом. В связи с возникшими проблемами, был проведен анализ работы Клуба. Тогда педагоги Клуба решили прибегнуть к практике сотрудничества Клуба с иными организациями.            Анализ работы проведен с помощью модели Данкана Форда.В своем труде «Развитие учителя» Данкан Форд [1; с. 15], учитывающей разные уровни сотрудничества предлагает схематическое изображение модели сотрудничества в виде пяти концентрических кругов.Первый круг – это профессиональное становление самого педагога, его саморазвитие и рост для выхода на уровень сотрудничества и обмена опытом, второй – сотрудничество педагога с его учениками, третий – с коллегами, четвертый – с образовательным учреждением и пятый с мировым профессиональным сообществом.Данный проект разработан на основе нашего 18-летнего опыта преподавания иностранных языков детям в МАОУ ДО г.Иркутска «Дворец творчества» и отражает роль и планы профессионального сотрудничества в работе.Как уже мы указали выше, профессиональное сотрудничество начинается со второго круга модели Данкана Форда – это сотрудничество с учениками. Оно строится на общении, открытости отношений и доверии друг к другу. Очень часто ребята сами предлагают формы работы, высказывают свои мнения. При проведении нестандартных уроков, мы всегда просим детей оставить свои отзывы о занятии. Мы бы расширили немного данную стадию сотрудничества и включили бы в этот уровень еще и родителей. Очень часто то, что не выскажет ребенок, сможет донести до педагога его законный представитель.Нами уже 15 лет практикуется программа «Мама и я изучаем английский язык». В рамках данной программы родители присутствуют не только на открытых уроках, массовых мероприятиях, но и на занятиях. Как показал опыт работы, данные группы имеют высокие результаты обучения. Атмосфера на данных уроках очень дружелюбная, родители настолько вовлекаются в учебный процесс, что порой забывают свою роль и превращаются в учеников наравне со своими детьми. Это сплачивает детей и родителей и позволяет предоставить взрослым полный и в тоже время приятный для ребенка контроль над подготовленностью к уроку, поведением и качеством обучения в целом.Отзывы детей и родителей являются первой оценкой качества преподавания и «продуктом» данного этапа сотрудничества (Приложение №1).Нашими проектными планами на данной стадии профессионального взаимодействия является документальное оформление инновационной программы «Мама и я изучаем английский язык» с представление графиков успеваемости детей. Следующий уровень сотрудничества — это сотрудничество с коллегами - первая «скорая помощью» для учителя, не требующая особых временных или материальных затрат. Даже работающие по одной программе педагоги имеют разные подходы, «изюминки» при объяснении того или иного материала, свой взгляд на методы и приемы обучения.Нас три педагога, практикующих по одинаковым дополнительным общеразвивающим программам, но каждый из нас имеет свои особые профессиональные «пристрастия». Березовская Т.М. специализируется, углубляет свои знания и повышает квалификацию в области обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста, Плотникова М.В. – по обучению монологической и диалогической речи, Плотников Р.А. – по преподаванию грамматики английского языка. Наше сотрудничество заключается в преемственности детей, в обмене опытом, организации модульных занятий.Незаменимые коллеги – методисты. Без сотрудничества с ними невозможно грамотное написание программ и учебных планов, они знакомят нас с изменениями и последними требованиями законодательства в области образования. Методисты направляют и корректируют работу педагога, знакомят с квалификационными требованиями и помогают подготовиться к аттестации.Педагоги прикладных отделов помогают в организации массовых мероприятий, мастер-классов для учащихся.Продуктом нашего сотрудничества с коллегами стало проведение для учащихся олимпиады по английскому языку «Экологические проблемы Иркутской области» (“Ecological problems in Irkutsk region”), в которой приняло участие 80 детей в апреле 2018г. Для организации и подготовки данной олимпиады приняли участие почти все коллективы нашего учебного учреждения, результатом чего стало первое место в олимпиаде Дворца творчества (Приложение №2).Таким образом, третий круг достаточно широк. Учитель работает в коллективе, в команде, среди своих коллег, в профессиональном сообществе. В третьем круге учителю доступны взаимное наблюдение, подготовка бинарных уроков, профессиональные дискуссии и обсуждения.В планах развития данного этапа сотрудничества является расширение круга открытой интегрированной олимпиады до уровня региональной, а в дальнейшем и российской, подключение как можно большего числа педагогов и творческих коллективов к данной деятельности. Четвертая ступень предполагает включение учителя в деятельность образовательного учреждения и осуществление профессионального взаимодействия в рамках участия в проектах, управленческих мероприятиях, семинарах образовательного учреждения. На этой стадии наш клуб участвует и представляет свои программы на летних площадках и стационарных лагерях учебного учреждения. Педагоги клуба участвуют в педагогических семинарах, конференциях и онлайн педагогических советах.В дальнейшем хотелось бы расширить текущий проект сотрудничества и представить его как пилотная площадка нескольких учреждений дополнительного образования.Самая многогранная ступень сотрудничества это пятая, которая включает в себя как сотрудничество с организациями в пределах своего города, региона, страны так и многочисленными иностранными учреждениями.На уровне города Иркутска мы имеем опыт сотрудничества с Иркутским областным художественным музеем им. В.П. Сукачева, ОАО РЖД – данные организации содействуют нам в проведении  экскурсий, как на английском, так и русском языках; общественной организацией «Совет отцов» – проведение олимпиад; Институтом филологии, иностранных языков и медиакоммуникации  ИГУ (бывшим ИГЛУ) – на базе которого походят курсы повышения квалификации для педагогов, работают фонозалы и медиатеки. Открытым университетом «БайкалЛинк» , где педагоги имеют возможность пройти повышение квалификации и организовать совместные конкурсы и олимпиады для детей, некоммерческими организациями ЧУДО «Триумф», ООО «Гений».  Немаловажную роль играют организации, реализующие иностранную литературу. Мы тесно сотрудничаем с ООО «ИнЯз», которое помогает обновить методическую и учебную литературу.  Институт развития образования Иркутской области организует не только курсы повышения квалификации, вебинары для обмена опытом, но и олимпиады различного уровня, конкурсы как для детей, так и для педагогов. На Всероссийском уровне с целью проведения российских и международных олимпиад, участия в вебинарах, мы сотрудничаем с такими учреждениями как Новосибирский центр продуктивного обучения, Центр дополнительного образования «Снэйл», Центр развития талантов «Мега-Талант».Развитие педагога невозможно без представления своего опыта работы в виде публикации статей, размещения оригинальных открытых уроков и другого обмена опытом. Это возможно благодаря различным сайтам, которые являются настоящей учительской копилкой: Единая коллекция основных образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/, Педагогическая мастерская «Открытый урок» http://открытыйурок.рф/, Копилка уроков http://kopilkaurokov.ru/, Социальная сеть работников образования https://nsportal.ru/, Всероссийский образовательный портал «Просвещение» http://prosveshenie.ru/, Современный учительский портал, Профессиональное сообщество педагогов «Методисты» http://metodisty.ru/, Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» https://конспекты-уроков.рф/.На международном уровне мы сотрудничаем с British Council («Британский совет» - British Council Customer Service UK Bridgewater House 58 Whitworth Street Manchester M1 6BBС) его помощью мы получаем информацию о новейших методиках, технологиях обучения английскому детей всех возрастов и уровней, видео, аудио материалах. «Британский совет» знакомит с различными программами обучения (Курсы и программы для страноведения; Прикладной английский), порядком подготовки и сдачи международных экзаменов, содействует в организации стажировок и обмена студентами, проводит курсы для преподавателей, содействует возможности практики английского языка (Приложение №3).Самым значимым сотрудничеством на данном этапе мы считаем профессиональное взаимодействие с различными образовательными организациями в рамках договоров сетевого взаимодействия и сотрудничества.  В договорах сотрудничества описаны все положения, касающиеся целей и задач нашего сотрудничества.В 2017-2018 учебном году были заключены договоры сетевого сотрудничества и взаимодействия со следующими учебными заведениями:Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей города Иркутска Дом детского творчества №2 и Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска  детский сад  №36 (Приложение №4).Результаты работы клуба «Полиглот» в рамках данных договоров в течение прошлого учебного года следующие:- по программе «Полиглотик» прошли обучение 80 детей дошкольников, у них проведены 3 больших мероприятия по английскому языку, за что были получены благодарности от образовательной организации и родителей учащихся;- учащиеся принимали участие в олимпиадах, организованных МАОУ ДО г.Иркутска;- преподаватели клуба приглашались на семинары, проводимые учебными заведениями, что позволило найти достойное применение педагогического опыта наших педагогов-филологов: в частности, стали возможными  проведение совместных научно-практических конференций, семинаров и (что немаловажно) публикации статей учителей в вузовских научных сборниках; - в течение всего учебного года были организованы выезды детей в лагерь «Эколог» по различным программам.На 2018-2022 учебный год расширено количество договоров.Помимо продленных договоров с организациями, сотрудничавшими с Дворцом в предыдущем учебном году, заключены новые договоры с Муниципальным бюджетным образовательным учреждением ООШ №9  п. Байкал, Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением города Иркутска СОШ №6 (Приложение №5).Из самых значительных инноваций в сфере нашего проекта, которые были осуществлены в текущем учебном году, можно отметить заключение в Договора о сотрудничестве и взаимодействии между Дворцом и ИРКПОО «Альянс Франсез-Иркутск» (ул. Горького, 25, оф.105, оф.106). Это позволит нам расширить взаимодействие не только для изучения английского языка, но и французского, а также получения доступа для общения с носителями французского языка и проведения с ними выходных дней, участия в мероприятиях, организуемых данной международной организацией.В 2019 году наш проект стал региональной опорной площадкой при Институте развития образования Иркутской области.В нашем образовательном учреждении – МАОУ ДО г.Иркутска «Дворец творчества» он рассматривается как экспериментальная программа в рамках инновационной деятельности.В планах расширить круг сотрудничества с организациями не только регионального, но и всероссийского и международного уровня. Самые далекие задачи, которые стоят перед клубом – найти сотрудников для организации выездов обучающихся по обмену за границу для получения практического опыта общения и знакомства с культурой других стран, то есть для осуществления полноценной межкультурной коммуникации.6. ЗаключениеВ целях соответствия дополнительного образования современным стандартам, требуемым государством и временем, в целях развития образовательного учреждения и деятельности клуба «Полиглот», развития плодотворного профессионального взаимодействия и сотрудничества, продиктованы следующие цели и задачи относительно научно-методической и инновационной работы, которые ставит перед собой наш клуб «Полиглот» в рамках данного проекта в 2022-2023 учебных годах: Документальное оформление инновационной программы «Мама и я изучаем английский язык» с представление графиков успеваемости детей. Расширить круг открытой интегрированной олимпиады до уровня региональной, а в дальнейшем и российской, подключение как можно большего числа педагогов и творческих коллективов к данной деятельности. Расширить текущий проект сотрудничества и представить его как пилотная площадка нескольких учреждений дополнительного образования. Расширить круг сотрудничества с организациями не только регионального, но и всероссийского и международного уровня. Найти сотрудников для организации выездов обучающихся по обмену за границу для получения практического опыта общения и знакомства с культурой других стран, то есть для осуществления полноценной межкультурной коммуникации. Участники проекта:2022-2023 ученый год Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей города Иркутска Дом детского творчества №2 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад №36 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 9 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Иркутска средняя общеобразовательная школа №6 British Council («Британский совет» - British Council Customer Service UK Bridgewater House 58 Whitworth Street Manchester M1 6BBС) – через интернет ИРКПОО «Альянс Франсез-Иркутск»

author: Плотникова Марина Валерьевна


title: ВЗАИМОСВЯЗЬ И ЗАВИСИМОСТЬ ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ОРГАНИЗАЦИИ

description: Реферат по менеджменту.

author: Сараева Екатерина Сергеевна


title: Алгоритм действий для организации обучения на дому

description: В каждом регионе действуют свои законы, касающиеся обучения детей с ОВЗ. Как правило, надомное обучение организуется для детей-инвалидов, а также детей, имеющих временные или постоянные проблемы со здоровьем. Решение о переводе на надомное обучение принимает врачебная комиссия.

author: Новоселецкая Юлия Сергеевна


title: Все профессии важны

description: Цели:-закреплять представления детей о людях разных профессий;-познакомить учащихся с фактами, влияющими на выбор профессии.Задачи: 1)воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий;2)расширять знания детей о профессиях;3) создать условия для расширения кругозора при помощи знакомства с некоторыми, неизвестными им видами профессий;4) продолжить работу по сплочению детского коллектива посредством работы в группах;5) прививать любовь к труду.

author: Чернова Елена Анатольевна


title: Бизнес - план мини-пекарни

description: Методическая разработка представляет собой структуру бизнес -плана. Содержит основные разделы бизнес - плана. Материал поможет школьникам разработать свой социально - технологический проект.

author: Забродин Владимир Витальевич


description: Баскетбол – одна из самых популярных среди спортивных игр. Баскетбол для детей считается одним из ранних видов спорта, ведь на первые занятия можно записывать малышей уже с 3 лет. Но самое главное преимущество баскетбола – это его доступность.Секции для ребят есть в школах и дворовых клубах, а занятия зачастую проводятся бесплатно. А если вы не готовы отдать ребенка в секцию, просто купите ему кольцо и мяч и повесьте на своем участке и малыш уже будет занят в спорте, а значит, получит максимум пользы для развития.Чем полезен баскетбол для детей, какие качества развиваетПрежде чем отдать малыша в секцию, родителям следует знать, чем полезен баскетбол для детей и какие качества он развивает.В первую очередь, как и любой командный вид спорта, баскетбол развивает социальные навыки. Работая в команде, дети учатся помогать друг другу, беспокоиться об общих интересах и трудиться во благо коллектива.Более того этот баскетбол является отличной эмоциональной разрядкой. Он помогает ребятам выплеснуть негативную энергию и получить положительные эмоции. Наряду с этим во время занятий закаляется характер, и ребенок учится идти к поставленной цели, жертвуя собственными желаниями и потребностями.Также баскетбол помогает избавиться от комплексов. Особенно это касается рослых девочек, которые заметно выше своих сверстниц. В команде, где у всех игроков рост выше среднего, девочки уже не чувствуют себя "белой вороной", а обретают уверенность в себе и начинают гордиться своим ростом.Влияние игры баскетбол на физическое развитие ребенкаВлияние игры баскетбол на физическое развитие ребенка также сильно. В первую очередь у ребят занятых в этом спорте развивается выносливость, и укрепляются все группы мышц. Тренировка по баскетболу – это прыжки, бег, махи руками, наклоны и приседания, которые позволяют развивать все группы мышц и укреплять сердце и сосуды.Помимо общей пользы для здоровья, баскетбол также поможет предотвратить развитие некоторых болезней, которые возникают в результате пассивного образа жизни.Более того баскетбол развивает: Обзор зрения. Благодаря тому, что игрок должен постоянно следить за мячом и другими игроками, улучшается обзор зрения. Дети учатся управлять боковым зрением и тренируют глаза; Скорость реакции. Нередко во время матча спортсмен должен принимать молниеносные решения, от которых зависит исход игры. Это помогает детям учиться быстро реагировать на внештатные ситуации; Внимательность. Благодаря напряженной игре развивается внимательность и память, что благотворно сказывается не только на игровой площадке, но и в учебе и повседневной жизни. Учитывая эти факты, на вопрос, что дает баскетбол ребенку можно ответить, что занятия позволят укрепить физическое, умственное и психическое здоровье. Именно поэтому баскетбол часто рекомендуют ребятам, страдающим сниженным вниманием и слабым иммунитетом. Но не всем детям баскетбол может принести пользу, узнать какой вид спорта подходит ребенку можно здесь.Способствуют ли занятия баскетболом усиленному росту детейЧасто можно услышать, что баскетбол способствует росту детей, но так ли это на самом деле? Последние исследования доказали, что да, действительно он может помочь малышу подрасти, но не способен вырастить из него великана.Увеличение роста происходит из-за выпрямления позвоночника, который вытягивается во время прыжков. Также небольшому увеличению роста способствует укрепление мышц спины и ног.Но говорить о том, что баскетбол может значительно сказаться на росте спортсмена неверно, научных обоснований этому нет.Тот факт, что в секциях все дети действительно высокого роста объясняется просто – низкие ребята просто уходят из этого вида спорта, ведь они не могут соперничать с рослыми спортсменами, в результате они переходят в другие виды спорта, например волейбол, где нужны как высокие, так и низкорослые спортсмены.С какого возраста ребенку можно заниматься баскетболомДля детей дошкольного возраста баскетбол доступен с 3 лет. Часто в эту игру играют на уроках физкультуры в детском саду. В секцию, конечно, такую кроху не возьмут, но в этом возрасте ребенка уже можно знакомить с мячом и сеткой.Профессиональное обучение детей баскетболу начинается с возраста 5-6 лет. В этом возрасте можно записаться в секцию во дворце спорта, принимаются как мальчики, так и девочки. Первые 4-5 лет ребята занимаются вместе, и только в 10 лет тренер формирует мужскую и женскую команды.Баскетбол для начинающих – это в большей степени общая физическая подготовка и знакомство с мячом. В первые годы занятий тренер особое внимание уделяет развитию выносливости, поэтому большая часть тренировок проходит на свежем воздухе.В зале ребята изучают различные техники и комбинации, а также учатся попадать в корзину. По статистике именно в юные годы ребята чаще сталкиваются с травмами в баскетболе. Это обусловлено еще не развитой координацией и отсутствием навыков программирования движений.Именно поэтому спортивная страховка для баскетбола в этом возрасте является необходимостью, ведь она позволит возместить расходы на лечение и обеспечить юному спортсмену качественную реабилитацию, что исключит возникновение усталостных травм и хронических повреждений в будущем.Возрастные особенности детей в баскетболеВозрастные особенности детей в баскетболе являются основополагающим фактором при составлении графика и плана тренировок.Рассмотрим, как меняются нагрузки баскетболистов с возрастом: 3-5 лет. В этом возрасте малыши еще не умеют запоминать правила игры и слушать тренера. Все занятия проходят в игровой форме и нацелены на развитие координации движений и внимательности; 5-7 лет. В этот период особое внимание уделяется физическому развитию и повышению гибкости ребенка. Цель тренера – максимально повысить выносливость и укрепить все группы мышц. Также на этом этапе дети начинают изучить правила баскетбола и разучивать различные тактические и динамические приемы; 7-9 лет. Это возраст начала настоящих тренировок. В 8 лет ребята уже могут участвовать в соревнованиях. Теперь вся их работа нацелена на результат всей команды. В эти годы основная задача тренера – научить ребят взаимодействовать друг с другом; 10-12 лет. В этом возрасте формируются мужские и женские команды. Теперь команда становится настоящей семьей с общими целями и задачами. Чаще всего именно на этот возраст приходятся первые победы; 12-14 лет. В этом возрасте ребята учатся программировать свои движения. Это очень важный этап для каждого баскетболиста, ведь от этого зависит конечный результат маневра. В это время основная задача тренера – отточить движения каждого игрока до идеала; 14-16 лет. Это время освоения тактического мышления. Мозг подростка уже готов решать тактические задачи и принимать быстрые решения. В этот момент тренер уже видит, кто из ребят может стать настоящим чемпионом; 16-18 лет. Это возраст, когда подросток должен показать все приобретенные навыки. Сильных игроков формируют в команды для участия в важных соревнованиях. В это время начинается старт в спортивной карьере, ведь ребята уже имеют спортивные разряды и могут участвовать во взрослых соревнованиях. Если вы хотите вырастить из ребенка настоящего чемпиона, для начала подойдет секция в школе или дворце спорта. Позже, годам к 7, секция баскетбола для детей должна быть ориентирована именно на профессиональные занятия. Такую секцию можно найти в любом городе, ведь этот вид спорта очень популярен. Подобрать секцию поближе к дому вы можете в нашем каталоге спортивных школ и секций.Баскетбол – один из видов спорта для детей, который имеет минимум противопоказаний и максимум пользы. Занятия на площадке и в спортивном зале могут стать лучшим хобби для ребенка, ведь во время игры ребята учатся настоящей дружбе. Более того баскетбол для детей поможет и родителям в воспитании подростка, ведь ребенок будет расти в здоровой компании и у него просто не будет времени на глупости.

author: Шваб Галина Ивановна


title: Великобритания

description: Реферат.

author: Маликов Рафаэль Максатович


title: Бизнес - план по расширению предприятия и сферы деятельности КФХ

description: Методическая разработка представляет собой проект  3 года обучения в направлении "Обучение через предпринимательство", дает школьникам алгоритм работы в данном направлении.

author: Забродин Владимир Витальевич


title: Без истинной дружбы жизнь - ничто

description: Цель: сплочение коллектива, дружба в коллективе.Задачи:- играя, понять значимость друг друга и коллектива;- настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;- обобщить знания о взаимоотношениях.

author: Чапарова Ольга Николаевна


title: БИЗНЕС-ПЛАНИРОВАНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ

description: РЕФЕРАТ

author: Мельник Глеб Владимирович


title: БИЗНЕС-ПРОЕКТ МАЛОГО ПРЕДПРИЯТИЯ

description: Проект по экономике.

author: Беспалова Нелли Алексеевна


title: ВЛИЯНИЕ УРБАНИЗАЦИИ НА БИОСФЕРУ

description: ВЕДЕНИЕЗначительная часть всего населения мира проживает в городах. По оценкам демографов ООН, на рубеже XX и XXI веков городское население должно было сравняться по численности с сельским. В России в настоящее время в городах проживает около 75% всего населения (данные за 2015 год).Первые города возникли около 3000 лет назад на берегах Тигра и Евфрата, а позднее — Нила. Их появление было связано с необходимостью зашиты от врагов, а также с развитием ремесел и торговли. Поэтому в течение долгого времени города представляли собой военные укрепления, расположенные в стратегических пунктах или на берегах рек и морей. Постепенно поселения трансформировались в города, численность городского населения возрастала, а роль городов в развитии общества неуклонно повышалась.Город от большинства природных экологических систем отличается следующими особенностями: Использованием не солнечной энергии, а энергии горючих материалов и электричества; Более активной миграцией веществ, в которую вовлечено перемещение металлов, пластмасс и т.п., причем не столько в пределах системы, сколько на входе и на выходе из нее; Более мощным потоком отходов, многие из которых вообще не утилизируются и являются более токсичными, чем естественное сырье, из которого они получены. Без постоянных поступлений пищи, строительных материалов, горючего, электричества и воды город вскоре прекратил бы свое существование. Для функционирования города как экологической системы необходима его тесная связь с окружающей средой и большая зависимость от нее. Город влияет на окружающие его биогеоценозы не только как потребитель вещества и энергии, но и как мощнейший загрязнитель, действующий нередко на огромные расстояния.1 УРБАНИЗАЦИЯ, ЕЕ ХАРАКТЕРИСТИКАУрбанизацией называется рост городов, повышение удельного веса городского населения в стране, регионе, мире, возникновение и развитие всё более сложных сетей и систем городов. Постепенное преобразование его в преимущественно городское по характеру труда, образу жизни и культуры населения, особенностям размещения производства.Предпосылками урбанизации являются: концентрация в городах промышленности; развитие культурных и политических функций городов; углубление территориального разделения труда. Для урбанизации характерны: приток в города сельского населения; концентрация населения в крупных городах; возрастающая маятниковая миграция населения; возникновение городских агломераций и мегалополисов. 1.1 Общие черты урбанизации, характерные для большинства странТемпы урбанизации зависят от уровня экономического развития страны. В большинстве экономически развитых странах, где урбанизация достигла достаточно высокого уровня, процесс взят под контроль, но урбанизация продолжает расти. Для стабилизации процесса урбанизации необходимо, чтобы происходил частичный отток населения из города в сельские районы, что приведёт к разгрузке городов и увеличению товарооборота между деревней и городом.В наши дни урбанизация стала одним из основных факторов загрязнения окружающей среды. Именно с ней связано более 75% общего объёма загрязнения. Однако развивающиеся страны в условиях крайнего недостатка средств не могут обеспечить не только переход к малоотходным технологиям, но и строительство перерабатывающих вторсырьё комбинатов.2 УРОВНИ УРБАНИЗАЦИИВсе страны мира разделяются на три группы в зависимости от того, какими темпами идет процесс.Уровни урбанизации следующие: высокий (более 50% населения); средний (городских 20-30%); низкий (меньше 20%). К странам с высоким уровнем урбанизации относят Японию, Швецию, Англию, Австралию, Венесуэлу. Страны со средним уровнем: Нигерия, Египет, Алжир, Индия. Сельское население преобладает в Мали, Замбии, Чаде, Эфиопии.Экономически развитые страны с высоким показателем городских жителей сейчас отмечают малый процент тех, кто хочет жить в городах. Большинство жителей постепенно перебираются на окраины, в деревни, где они могут наслаждаться чистым воздухом и вести собственное хозяйство. Количество городских жителей увеличивается в развивающихся странах.Объясняется это тем, что социальное и экономическое развитие непосредственно связано с развитием самого человека. Люди, желая получить максимум, стремятся в города. Имеет место быть и так называемая “трущобная” жизнь.Явление возникает, когда сельские жители, переезжая в крупный город, обнаруживают, что у них нет жилья, что не каждый работодатель готов принять их на работу и платить большие деньги. Не желая отказываться от своей мечты, они селятся на окраинах города, где жилье недорогое. Таким образом происходит разрастание, но это не говорит о прогрессе.3 ПРИЧИНЫ УРБАНИЗАЦИИСуществует огромное количество причин, которые способствуют развитию урбанизации, к ним могут относиться различные экономические, социальные и культурные факторы. Тем не менее среди всех можно отметить несколько основных, которые влияют на процесс урбанизации населения больше всего, это: Глобальная индустриализация; Коммерция; Социальные аспекты; Рынок труда; Модернизация и изменение образа жизни. Глобальная индустриализация. По своей сути, это переход от старой экономики сельского хозяйства к новой несельскохозяйственной, которая базируется на развитии промышленности. Благодаря промышленной революции все больше людей были необходимы в качестве рабочих на всевозможных городских фабриках. В свою очередь это стимулировало рост построек в границах города.Коммерция. Еще одним фактором для стимуляции урбанизации выступает торговля. Города со своей развитой инфраструктурой более привлекательны для совершения различных коммерческих операций, что, несомненно, способствует развитию бизнеса. А там, где бизнес, всегда люди.Социальные аспекты. В данную категорию можно отнести такие аспекты, которые в городах явно лучше, чем в сельской местности, это: Лучшие условия для проживания; Развитая система образования; Хорошая медицина; Условия для отдыха; Наличие развитой социальной жизни. Рынок труда. В городах существуют широкие возможности для трудоустройства, которые постоянно привлекают людей из сельских районов. Поэтому большинство людей часто мигрируют в городские районы для доступа к хорошо оплачиваемым рабочим местам.Модернизация и изменение образа жизни. По мере того, как городские районы становятся более технологичными, со сложными коммуникациями, инфраструктурой, медицинскими объектами, учебными заведениями и другими социальными удобствами, люди все больше отдают предпочтение такому образу жизни.4 ВЛИЯНИЕ НА БИОСФЕРУЗагрязнение атмосферы. Существуют три основных источника загрязнения атмосферы: промышленность, бытовые котельные, транспорт. Сейчас общепризнанно, что наиболее сильно загрязняет воздух промышленное производство. Источники загрязнений - теплоэлектростанции, которые вместе с дымом выбрасывают в воздух сернистый и углекислый газ; металлургические предприятия, особенно цветной металлургии, которые выбрасывают в воздух оксиды азота, сероводород, хлор, фтор, аммиак, соединения фосфора, частицы и соединения ртути и мышьяка; химические и цементные завод. Атмосферные загрязнители разделяют на первичные, поступающие непосредственно в атмосферу, и вторичные, являющиеся результатом превращения последних. Аэрозольное загрязнение атмосферы. Аэрозоли — это твердые или жидкие частицы, находящиеся во взвешенном состоянии в воздухе. Твердые компоненты аэрозолей в ряде случаев особенно опасны для организмов, а у людей вызывают специфические заболевания. Большое количество пылевых частиц образуется также в ходе производственной деятельности людей. Загрязнение речных водоемов. Всякий водоем или водный источник связан с окружающей его внешней средой. На него оказывают влияние условия формирования поверхностного или подземного водного стока, разнообразные природные явления, индустрия, промышленное и коммунальное строительство, транспорт, хозяйственная и бытовая деятельность человека. Последствием этих влияний является привнесение в водную среду новых, несвойственных ей веществ - загрязнителей, ухудшающих качество воды. Обычно выделяют химическое, физическое и биологические загрязнения, как неорганической (минеральные соли, кислоты, щелочи, глинистые частицы), так и органической природы (нефть и нефтепродукты, органические остатки, поверхностноактивные вещества, пестициды). Неорганическое загрязнение. вод являются разнообразные химические соединения, токсичные для обитателей водной среды. Это соединения мышьяка, свинца, кадмия, ртути, хрома, меди, фтора. Большинство из них попадает в воду в результате человеческой деятельности. Среди основных источников загрязнения гидросферы следует упомянуть предприятия пищевой промышленности и сельское хозяйство. Органическое загрязнение. Сточные воды, содержащие суспензии органического происхождения или растворенное органическое вещество, пагубно влияют на состояние водоемов. Осаждаясь, суспензии заливают дно и задерживают развитие или полностью прекращают жизнедеятельность данных микроорганизмов, участвующих в процессе самоочищения вод. При гниении данных осадков могут образовываться вредные соединения и отравляющие вещества, такие как сероводород, которые приводят к загрязнению всей воды в реке. В связи с быстрыми темпами урбанизации и несколько замедленным строительством очистных сооружений или их неудовлетворительной эксплуатацией водные бассейны и почва загрязняются бытовыми отходами. Бытовые отходы опасны не только тем, что являются источником некоторых болезней человека (брюшной тиф, дизентерия, холера), но и тем, что требуют для своего разложения много кислорода.Загрязнение Мирового океана: Нефть и нефтепродукты являются наиболее распространенными загрязняющими веществами в Мировом океане. Нефтяная пленка изменяет состав спектра и интенсивность проникновения в воду света. Смешиваясь с водой, нефть образует эмульсию двух типов: прямую "нефть в воде" и обратную "вода в нефти". Нефть образует вязкие обратные эмульсии, которые могут сохраняться на поверхности, переноситься течением, выбрасываться на берег и оседать на дно. Пестициды используют для борьбы с вредителями и болезнями растений. Пестициды, уничтожая вредителей, наносят вред многим полезным организмам и подрывают здоровье биоценозов. В сельском хозяйстве давно уже стоит проблема перехода от химических (загрязняющих среду) к биологическим (экологически чистым) методам борьбы с вредителями. Загрязнение литосферы. Важнейшее значение почв состоит в аккумулировании органического вещества, различных химических элементов, а также энергии. Почвенный покров выполняет функции биологического поглотителя, разрушителя различных загрязнений. Если это звено биосферы будет разрушено, то сложившееся функционирование биосферы необратимо нарушится.Одним из видов антропогенного воздействия является загрязнение пестицидами. Неумеренное применение пестицидов (гербицидов, инсектицидов, дефолиантов) негативно влияет на качество почвы.ЗАКЛЮЧЕНИЕНесмотря на преимущества городской жизни, городская среда для людей является искусственной и оторванной от природной, той, в которой тысячелетиями проходила их жизнь. Искусственная городская среда вредно влияет на здоровье населения из-за загрязнения атмосферного воздуха, дефицита солнечного света, воды, а также стрессовых ситуаций, обусловленных напряженным ритмом жизни, скученностью населения, недостаточностью зеленых насаждений и т.п. Опасность для здоровья людей в городе представляют: шум, вибрационные нагрузки, транспортные проблемы, влияние электрических, магнитных, ионизационных полей. В условиях большого города обостряются все стороны жизнеобеспечения людей: снабжение достаточного количества полноценных продуктов питания и питьевой воды, контроль и предотвращение загрязнения воздуха, водных ресурсов, почв, утилизация и захоронения накопленных вредных производственных и бытовых отходов, а также социальные проблемы, связанные с резким уменьшением свободного «жизненного» пространства, ростом городов в высоту, увеличением заболеваний, обусловленных загрязнением окружающей среды и прочие.

author: Чирка Алина Николаевна


title: Брейн-ринг "Золотая осень"

description: Внеклассное мероприятие: игровой предметный конкурс по природоведению - игра "Брейн-ринг:Золотая осень"  для учащихся 5-6 классов.

author: Карасева Мария Васильевна


title: В лучах славы

description: Церемония награждения победителей и призеров муниципальных этапов всероссийской олимпиады школьников и творческих конкурсов.

author: Колесникова Ирина Владимировна


title: Аристотель

description: Реферат.

author: Маликов Рафаэль Максатович


description: Безопасное поведение на зимних каникулах.

author: Зименко Анна Васильена


title: Башкирская полька

description: Цель: ознакомление детей с элементами движений танца «Башкирская полька» и его исполнение.Задачи  Разучить движения польки. Познакомить с музыкальным размером. Подготовить (разогреть) мышцы рук, ног, корпуса к занятию. Развивать музыкальный слух, координацию движений. Вырабатывать легкость движений, осанку. Воспитывать вежливое отношение к партнеру. Развивать физические данные ребенка, память, внимание.

author: Кашаев Рафиль Мансурович


title: Веселый переполох в школе хороших манер

description: Целью данной программы является формирование норм поведенческой культуры детей посредством изучения основ этикета.

author: Федорова Дарья Сергеевна


title: Виды экономического анализа

description: Реферат.

author: Ковчик Дмитрия Сергеевич


title: Автоматизация звука Р

description: Цель: автоматизировать звук [Р] в речи.

author: Быстрова Анастасия Салаватовна


title: Будущий первоклассник должен обладать

description: Ребёнок должен уметь применять счёт на практике, т.е., соотносить число и предмет (к примеру, можно предложить ребёнку сосчитать количество окон в кабинете; попросить малыша расставить столько чашек на столе, сколько человек будет пить чай и т.д.). Процесс счёта должен быть осознанным.

author: Митина Ольга Григорьевна


title: Аналитическая записка

description: Показатель соответствия оценок ВПР и итоговых оценок по предметам является важнейшим и отражает объективность оценки учителем учебных достижений обучающихся. В общем 70% обучающихся 5 в класса подтвердили или повысили свои оценки в результате ВПР.  Это  свидетельствует о том, что материал начальной школы, на котором базируется изучение основных предметов в 5 классе, усвоен выпускниками 4 в класса достаточно. Однако две неудовлетворительные оценки по русскому языку свидетельствуют о повышении эффективности индивидуальной работы со слабоуспевающими обучающимися.

author: Орлова Елена Дмитриевна


title: Воспитание эстетики быта

description: Цели: способствовать формированию понятия «эстетика быта»; воспитывать эстетическое отношение к действительности.

author: Городилова Виктория Алексеевна


description: Сообщение «Возрастные особенности младшего школьника».

author: Дмитренко София Артёмовна


title: Безопасна ли дорога вашего ребенка

description: Цель: организация совместной деятельности родителей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, повышения культуры участников дорожного движения.Задачи1. Побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД - самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.2. Ознакомить родителей с некоторыми правилами и памятками, способствующими наиболее эффективному усвоению ПДД.3. Заинтересовать родителей данной проблемой, учить анализировать свою воспитательную деятельность.4. Добиться синхронности родителя в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

author: Лукашова Юлия Андреевна


title: Волонтёры России

description: Мастер-класс "Волонтёры Россиии" для тематического занятия "Разговоры о важном".

author: Соловьева Елена Станиславовна


title: Веселые божьи коровки

description: Аппликация такой вид деятельности, который является очень простым и легким в своем исполнении.При выполнении аппликации у дошкольников развивается фантазия, мелкая моторика рук, творческое мышление, развитие пространственного мышление (умение ориентироваться на листе бумаги), формирование умения работать по образцу.Сам процесс и его результат принесет ребенку массу удовольствия. Детей радует яркий цвет бумаги, удачное ритмическое расположение фигур, большой интерес у них вызывает техника вырезания и наклеивания.

author: Гришина Валентина Владимировна


title: Владимиро-Суздальское княжество

author: Нарышева Анастасия Дмитриевна


title: Автоматизация звука «Ш»

description: Конспект занятия в старшей логопедической группе по теме: «Автоматизация звука "Ш".Цель:  закрепление правильного произношения звука "Ш".

author: Филина Лилия Николаевна


title: Волшебники Изумрудного города. Герои спектакля

description: Цель: формирование познавательных УУД (умение в формулировании познавательной цели; умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи; умение анализировать с целью выделения признаков; построение логической цепи рассуждений) посредством участия в квесте.

author: Морева Екатерина Павловна


title: Аппликация из ваты с использованием блистера

description: Цель: развитие творческого мышления и воображения детей.Задачи: познакомить детей с техникой; научить изготавливать работы в данной технике; развивать навыки мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания, способности действий пооперационного контроля; воспитывать интерес к прикладным видам.

author: Дроненко Анжелика Геннадиевна


title: Sport

description: В 1894 году, в июне, в Париже состоялся международный конгресс по проблемам физического воспитания. Энтузиаст возрождения олимпийского движения барон Пьер де Кубертен в своем докладе   познакомил собравшихся с разработанными   основами олимпийских игр.

author: Прибытко Полина


title: 1 сентября - День знаний

description: Цели:создать атмосферу радости и хорошего настроения на празднике;воспитывать эмоциональную отзывчивость, укреплять дружеские взаимоотношения, устанавливать взаимоуважение между взрослыми и детьми.

author: Кочерян Маргарита Арменовна


title: Безопасные каникулы

description: Вот и закончилось первое полугодие  учебного года. Сегодня нам предстоит обсуждение очень серьёзных вопросов. В первую очередь – это безопасность детей. Безопасность детей  всегда стояла на первом месте. А сегодня,   как никогда . Мы находимся в приграничной зоне, где идет военная операция и  опасность подстерегает наших детей везде: на дороге, во дворе,  да и в любом месте, где может находиться ребёнок. Благополучие детей во многом зависит от того, что мы посоветуем детям, чему научим. Наша задача - сделать всё, для того чтобы дети были живы и здоровы.Важнейшая задача взрослых - научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознавать опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.

author: Дронова Надежда Николаевна


title: Азбука профессий

description: Цели: формировать нравственно-трудовые качества детей; способствовать расширению и уточнению представлений о разных видах труда; закрепить представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, о названии оборудования, инструментах и материалах, необходимых для работы.

author: Яблоновская Екатерина Игоревна


title: Волшебные ладошки

description: Цель программы: создать благоприятные условия для выявления и развития творческих способностей детей, развитие выдумки и творчества у детей с 3 - 9 лет дошкольного возраста посредством художественного ручного труда.

author: Ворсина Александра Ивановна


title: Будь заметней на дороге

description: Цели занятия Формирование значимости светоотражающих элементов для сохранения жизни на проезжей части в темное время суток.   Задачи занятия  Раскрывать  роль и значение «фликер» в обеспечении безопасности пешеходов в темное время суток; Формировать представление о видах светоотражателей; Способствовать созданию собственного творческого продукта обучающимися; Развивать коммуникативные способности, навыки самостоятельной деятельности.

author: Балакина Наталья Олеговна


title: Возьми ребёнка за руку

description: Волонтеры волонтёрского отряда,  «ВО-ДЮЦ», Детско-юношеского центра приняли участие в акции «Возьми ребенка за руку», проведенной в рамках недели безопасности «Дорога в школу».

author: Худяков Владимир Николаевич


title: АМКИР 25 - это только начало

description: Сценарий медианы областной профильной смены.

author: Рассолова Инна Владимировна


title: Буллинг в детском коллективе

description: В статье дается определение "буллинга", рассматриваются его виды, рекомендации по преодолению.

author: Цыганкова Наталья Фёдоровна


title: Волонтёрский отряд ВО-ДЮЦ

description: МАУ ДО «ДЮЦ» г. Салехард зарегистрирована на сайте добровольцыроссии.рф. На 1 сентября 2022 года на сайте было заявлено 9 мероприятий МАУ ДО «ДЮЦ» с целью привлечения добровольцев, на 10 сентября было зарегистрировано еще 2: соревнования по автомногоборью, посвященные Дню города Салехард и соревнования по шахматам и шашкам, посвященные Дню города Салехард.

author: Худяков Владимир Николаевич


title: А. С. Пушкин

description: Цель: привить любовь у детей к русской литературе, познакомить с биографией знаменитого писателя.

author: Яблоновская Екатерина Игоревна


title: А. Т. Твардовский

author: Яблоновская Екатерина Игоревна


description: Влияние изобразительного искусства на развитие личности ребенка.

author: Исупова Татьяна Васильевна


title: Блокадный хлеб: символ жизни и надежды

description: 27 января 2023 г. состоялось мероприятие «Блокадный хлеб: символ жизни и надежды». Цель этих мероприятий: расширить представления детей о героическом подвиге жителей Ленинграда; формировать чувство патриотизма и умение сопереживать. Для ребят была подготовлена презентация, из которого они узнали о тех страшных событиях.

author: Худяков Владимир Николаевич


title: Всероссийские проверочные работы

description: Родительское собрание в 4 классе про ВПР.

author: Филиппова Нина Николаевна


title: Витамины и их польза

description: Цель: формирование потребности у обучающихся вести здоровый образ жизни и ответственно относиться к своему здоровью.Задачи:1. Актуализация проблемы сохранения здоровья со школьного возраста.2. Расширение кругозора у обучающихся по вопросам здоровья.3. Пропаганда здорового образа жизни.

author: Федорова Ирина Павловна


title: Александр Невский - полководец

description: Цели  Показать Александра Невского со стороны полководца. Показать Александра Невского со стороны дипломата. Рассказать о важнейших сражениях Александра Невского.

author: Ларионова Лариса Николаевна


title: Возрождение традиционного обряда в детском фольклорном коллективе

description: Цель исследования заключается в том, чтобы показать особенности возрождения русского традиционного обряда для детского фольклорного ансамбля.

author: Довыденко Елена Петровна


title: 8 Марта

description: Сценарий праздничного мероприятия.

author: Губанова Яна Николаевна


title: Весна пришла

description: Коррекционно-образовательные цели. Обобщение представлений о ранней весне и типичных весенних явлениях в природе. Расширение и активизация словаря детей по данной теме. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с уменьшительными суффиксами). Совершенствование навыка звукового анализа слов.Коррекционно-развивающие цели. Развитие речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной и тонкой моторики, координация речи с движением, упражнение в правильном дыхании. Развитие памяти, мышления.Коррекционно-воспитательные цели. Воспитание навыков сотрудничества, самостоятельности, активности. Воспитание у детей чувства любви и бережного отношения к природе.

author: Головачева Оксана Васильевна


title: Алгоритм разработки заданий для суммативного оценивания

description: ЦельОказание содействия участникам коучинга в понимании алгоритма разработки заданий для суммативного оценивания,способствовать умению разрабатывать критерии и дескрипторы.

author: Баубекова Бакыт Тлеубаевна


title: Берегите ёлочку

description: Цель: обогащение и активизация словаря по теме «Ёлка». Развитие связной речи. Развитие памяти, внимания, мышления. Развитие общей моторики, координации речи с движением. Углубление и обобщение знаний о природе, воспитание бережного к ней отношения.

author: Георгиевская Елена Николаевна


title: Буллинг и его влияние на социализацию обучающихся

description: Цель проекта: изучение причин возникновения буллинга и разработка способов борьбы с ним.

author: Халилова Земфира Сагидовна


title: Влияние занятий спортом на стрессоустойчивость личности старшеклассника

description: Изучение характера воздействий спорта на человека является важной и актуальной проблемой исследования спортивной деятельности. До сих пор остается открытым вопрос: влияют ли занятия спортом на личностные характеристики человека с определенными личностными свойствами? Есть у человека предрасположенность к тому или иному виду спорта.

author: Смольников Кирилл Витальевич


title: Cюжетно-ролевые игры в средней группе

description: Задачи и цели сюжетно-ролевых игр в средней группе:  формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.

author: Ненашева Галина Андреевна


title: А ну-ка, парни

description: Цели  1. Воспитание патриотизма. 2. Подготовка допризывной молодежи к службе в армии. 3. Воспитывать позитивное отношение к службе в армии. 4. Воспитание учащихся в духе патриотизма и любви к Родине.5.Воспитание чувства коллективизма, сплоченности, отзывчивости, ответственности.Задачи  Формирование навыков начальной военной подготовки, воспитание чувства патриотизма, товарищества, ответственности.  Привлечение школьников к здоровому образу жизни, занятиям военно-прикладными видами спорта. Подготовка школьников к службе в  Вооруженных Силах Российской Федерации.

author: Минаев Алексей Владимирович


title: Возрастные особенности третьеклассников

description: Цель: знакомство родителей с возрастными особенностями третьеклассников.

author: Ушакова Арина Александровна


title: В мире современных профессий

description: Цель Формирование способности подростка к осознанному выбору профессии.Задачи Сформировать мотивацию на получение знаний, необходимых для правильного профессионального выбора. Дать информации о мире профессий и профессиональной ориентации.

author: Цикал Елена Кимовна


title: Вирусы

description: Цель урока Создать условия, способствующие формированию следующих компетенций:Учебно-познавательных: ставить цель, формулировать выводы;Коммуникативных: владеть монологической речью;Здоровьесберегающей: обеспечить условия формирования культуры здоровья для профилактики вирусных заболеваний; создать условия для формирования ответственного отношения к своему здоровью, как к ценности;   Задачи Образовательные: сформировать у учащихся знания о вирусах как о неклеточной форме существования организмов, познакомить с особенностями строения вирусов, путями их проникновения в клетку; научить распознавать вирусные заболевания.Развивающие: развить интеллектуальные способности (умение анализировать обобщать, сравнивать, классифицировать, делать выводы, проводить синтез, доказательство), умение коммуникативного общения, развитие речи.Воспитательные: продолжить воспитание ценностного отношения к труду, бережного отношения к своему здоровью.

author: Добрыгин Владислав Сергеевич


title: Анализ происхождения названий дней недели в языке Нави по фильму Джеймса Камерона и словарю Пола Фроммера

description: Данная работа помогает выявить исторические особенности происхождени слов в языке Нави и способствует более глубокому познанию образа мышления другого народа.Цель исследования: изучение происхождения названий дней недели в языке Нави.Задачи исследования 1 Определить названия дней недели в языке Нави.2 Изучить происхождение названий дней недели в языке Нави.

author: Алексеева Сайыына Павловна


title: Воинский коллектив как разновидность общности людей

description: Изучить основные понятия о группе, коллективе, ознакомиться с содержанием и структурой воинского коллектива, воспитывать у воспитанников чувства уважения друг к другу, для создания теплого морального климата в коллективе.

author: Селезнёв Владимир Владимирович