title: Рыбы - водные позвоночные

description: Первый урок по теме "Рыбы", на котором учащиеся знакомятся с характерными анатомо-морфологическими особенностями представителей надкласса Рыбы.

author: Протасов Александр Анатольевич


title: Класс Насекомые.Общая характеристика

description: Цель урока:Обучающая: научить отличать насекомых от других представителей типа Членистоногих. Раскрыть особенности организации насекомых разных отрядов.Развивающая: развивать умения работать с натуральными объектами, определять принадлежность насекомого к определённому отряду.Воспитательная: развивать бережное отношение к насекомым.Методической особенностью урока является то, что учебный материал представлен как система ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. Данный урок можно использовать при изучении новой темы. А также при обобщении раздела Типа Членистоногие.ИКТ используется на всех этапах урока как средство наглядности вместе со словом, т. е. словесные и наглядные методы выступают в дидактическом единстве.ИКТ использовались также в процессе подготовки к уроку как средство извлечения информации и наглядного материала, для этого использовала Интернет. Наглядный материал оформлен в виде презентации в Рower Poit.

author: Маннапова Насиба Ахнафовна


title: Биоценоз

description: Цель урока: Дать учащимся представление о биоценозах естественных и искусственных, о компонентах биоценоза (продуцентах, консументах и редуцентах), причинах устойчивости естественного и неустойчивости искусственного биоценоза.Задачи: образовательные: познакомить учащихся с естественными и искусственными биоценозами; развивающие: создание условий для развития умений и навыков  самостоятельной работы поискового и сравнительно-аналитического характера; воспитательные: продолжить формирование ценностного отношения к природе.

author: Тарыгина Галина Анатольевна


title: Юные натуралисты, отвечайте!

description: Викторина "Юные натуралисты, отвечайте!"Цель: Способствовать формированию у учащихся положительного отношения к изучению биологии, развитию познавательного интереса, расширению кругозора.

author: Шеянов Сергей Анатольевич


title: Тип моллюски. Общая характеристика типа

description: Основной задачей урока является ознакомление с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием.  Немаловажным также является формирование экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе.

author: Беланова Ольга Павловна


title: Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира

description: Цель урока: Формирование понятия о наследственности, изменчивости, борьбе за существование и естественном отборе как факторах эволюции.Задачи урока:1. Обеспечить достижение предметных результатов обучения:Сформировать знания:-       об основных этапах жизни Ч.Дарвина и его главных заслугах;-       о наследственности;-       об изменчивости и ее формах;-       о  борьбе за существование и естественном отборе.Сформировать умения:-       определять изменчивость, наследственность, борьбу за существование;-       объяснять значение каждого фактора эволюции.2. Обеспечить достижение метапредметных результатов обучения: создать условия (учебные ситуации) для развития коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД.3. Обеспечить достижение личностных результатов обучения:-       сформировать позитивное эмоциональное отношение обучающихся к изучаемым на уроке биологическим объектам,-       вызвать интерес к Дарвину через знакомство с заповедником нашей области, носящим его имя/

author: Серагодская Марина Ивановна


title: Тип Моллюски

description: Цель: Сформировать знания о среде обитания, особенностях внешнего строения и жизнедеятельности моллюсков.Задачи: научиться находить в объекте его составляющие; найти причинно-следственные связи при рассмотрении отдельных вопросов; научиться выделять главные, второстепенные моменты в изучаемом материале.

author: Вахрушева Илона Владимировна


title: Қосмекенділердің көптүрлілігі.Құйрықты (тритон,саламандра)және құйрықсыз (көлбақа,құрбақа,шұбар бақа) қосмекенділер

author: Боранбаева Әсем Аманжолқызы


title: Деепричастие как особая форма глагола

description: Цель урока : 1.Сформировать понятие о деепричастии как особой форме глагола2. Уметь определять и выделять деепричастие среди других частей речи: глагола, причастия, наречия3.Способствовать развитию информационной ,коммуникативной компетенций4.Содействовать формированию умений работать в парах, группах на основе сотрудничества, воспитывать языковую культуру, любовь к русской поэзии.

author: Вахитова ЛР


title: Отряды Грызуны, Зайцеобразные

description: Цели урока: расширить знания учащихся о многообразии млекопитающих, раскрыть биологические особенности грызунов, показать черты приспособленности к их образу жизни, значение в природе, жизни и хозяйственной деятельности человека; познакомить с животными отряда Зайцеобразные, выделить характерные особенности данного отряда; продолжить обучение умению наблюдать, делать выводы об относительной приспособленности живых организмов к среде обитания; развивать у учащихся познавательный интерес; продолжить формирование у учащихся бережного отношения к окружающей среде.Тип урока: изучение нового материала.Методы урока: словесные (беседа с элементами лекции)Оборудование: таблицы и иллюстрации из книг о животных, влажный препарат, видеоматериал (презентация).

author: Смирнова Ольга Айратовна


title: Многообразие отрядов пресмыкающихся

description: Цель урока расширеть представление об отрядах пресмыкающихся;Комбинированый урок в 7 классе, позволяет учащимся познакомится с многообразием отрядов пресмыкающихся в групповой форме работы, что позволяет каждому ученику внести вклад в работу своей команды.

author: Богданова Ольга Александровна


title: Здоровый образ жизни

description: Формирование у учащихся отношения к здоровому образу жизни

author: Григорова Людмила Александровна


title: Дикорастущие лилейные

description: Цель урока: Познакомить учащихся с растениями семейства Лилейные и их характерными признаками.Задачи:образовательная:         формирование знаний о характерных признаках растений семейства Лилейных, относящихся к классу Однодольных растений, их многообразии и значении.

author: Кальченко Елена Анатольевна


title: Қарапайымдылар. Саркодиналар типі

author: Суранова Жансая Мамедалиевна


title: Сад доброты

description: Урок по самопознанию на тему "Сад доброты"Цель: Дать детям понятие что доброта - одно  из лучших качеств человека.Задачи: Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь; Способствовать развитию сочувствия, сопереживания; Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе

author: Сейпилова Кульбаршин Тюлепбергеновна


title: Класс пресмыкающиеся

description: Дидактическая цель: создание условий для осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях; проверка уровня усвоения учебного материала средствами технологии КСО.Задачи урока:а) образовательная: способствовать пониманию знаний об особенностях организации класса пресмыкающихся как настоящих наземных животных, сформировать понимание зависимости строения систем органов от среды обитания;б) развивающая: продолжить обучение умениям находить необходимые сведения в тексте учебника, раскрывать причинно - следственные связи.в) воспитательная: формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся в процессе коллективного способа обучения, стимулировать развитие познавательного интереса.Использованные технологии: информационно - коммуникационная технология, элементы технологии критического мышления, технология рефлексии.Оборудование: Презентация. «Тип Хордовые. Класса пресмыкающиеся»

author: Согумбаева Асем Джасулановна


title: Многообразие земноводных, их значение и охрана

description: Цели урока:Личностные:1.     Принятие социальной роли обучающегося.2.     Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.3.     Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.Регулятивные:1.     Фиксировать результаты наблюдения и делать выводы.2.     Умение планировать и регулировать свою деятельность.3.     Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.4.     Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами.5.     Владение основами самоконтроля и самооценки, принятие решений осуществление   основного выбора в учебной и познавательной деятельности.Познавательные:1.     Умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логические рассуждения и делать выводы.2.     Умение создавать и применять модели и схемы для решения учебных задач.3.     Смысловое чтение.Коммуникативные:1.Готовность получать необходимую информацию, отстаивать свою точку зрения в диалоге и в выступлении, выдвигать гипотезу, доказательства.2.Продуктивно взаимодействовать со своими партнерами, с членами группы при взаимообучении.3.Использовать информационные ресурсы для поиска информации о разнообразии земноводных.4. Формирование экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике

author: Янокоглова Ирина Валентиновна


title: Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение

description: Цель: Изучить многообразие насекомых и их роль в природе.Задачи:Образовательная Расширить знания учащихся о многообразии насекомых. Ознакомить с первичнобескрылыми и крылатыми класса насекомых. Показать их значение в разнообразных природных сообществах. Развивающая  Совершенствовать умение узнавать насекомых на рисунках, таблицах.  Объяснять особенности строения и жизнедеятельности. Воспитательная  Бережное отношение к природе.  Экологическое значение для человека.

author: Ахмадова Лиза Павловна


title: Моллюски

description: Моллю́ски, или мягкоте́лые (лат. Mollusca) — тип первичноротых целомических животных со спиральным дроблением. Оценка общего количества видов моллюсков колеблется в разных публикациях в диапазоне от 100 до 200 тысяч.

author: Юрченко Татьяна Николаевна


title: Семейство сложноцветные

description: Урок разработан для учащихся коррекционно школы.

author: Зулаева Надежда Петровна


title: Класс Паукообразные

description: Презентация "Паукообразные" создана как наглядное пособие к изучению в 7 классе тип Членистоногие.Основая цель:раскрыть особенности строения, процессов жизнедеятельности и поведения паукообразных; сравнить между собой  класс Ракообразные  и класс Паукообразные. К презентации прилагается разработка конспекта урока.

author: Гаджиева Жанета Романовна


title: Бабочки – ожившие цветы

description: ·         познакомить учащихся с удивительным миром бабочек.·         научить видеть и чувствовать прекрасное, бережно относиться к богатству окружающей природы.

author: Стрельникова Ольга Адамовна


title: Қосмекенділер класы

author: Жумагельды Райхан Жумагельдықызы


title: Класс млекопитающие

description: Цель.Повторить и обобщить знания учащихся о строении, образе жизни и многообразии животных класса Млекопитающие. Закрепить умения учащихся распознавать отряды, семейства и виды животных класса Млекопитающие.

author: Нестеренко Лилия Александровна


title: Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих, их многообразие и роль в природе

description: Открытый урок биологии, проведённый на заседании районного методического заседания учителей биологии по теме "Личностно-ориентированнон обучение".Урок изучения нового материала с использованием информационных технологий. на уроке применяются частично-поисковый и объяснительно-иллюстративный методы. Наглядность: натуральные - коллекция иглокожих, изобразительные - рисунки из дополнительных источников, таблица.

author: Казакова Нина Ивановна


title: Особенности размножения позвоночных животных

description: Цели: Сформировать понятие об особенностях размножения позвоночных животных . Развивать умение обосновывать роль полового размножения в эволюции организмов; продолжать работу в группах, парах и развитие критическое мышления . Воспитывать мировоззренческие представления о проявлении заботы о потомстве у разных животных; показать красоту окружающего мира, многообразие организмов . Тип урока:  комбинированный

author: Ескендиров Айтжан Хакимович


title: Размножение птиц

description: Тема: Размножение и забота о потомстве. Сезонные явления в жизни птиц, ихпроисхождениеЦели:раскрыть строение органов размножения птиц, строение яйца, выяснить особенности развития птиц, показать признак их высокой организации на примере подготовки к размножению: токование, постройка гнезд, определение пары, забота о потомстве;способствовать развитию у учащихся познавательного интереса к природе, к птицам, как неотъемлемой части природы;выделять главное с помощью схем и конспектов, способствовать развитию внимания и речи.

author: Сопакова Фариза Болатовна


title: Выращивание картофеля

description: Задачи урока:1.     Формировать знания о биологическом и хозяйственном значении клубней картофеля, о большой роли картофеля в питании человека.2.     Формировать знания о способах выращивания картофеля.3.     Воспитывать интерес к изучению предмета.

author: Кальченко Елена Анатольевна


title: Изучение процессов жизнедеятельности представителей класса Амфибии

description: Данный конспект урока отражает все процессы жизнедеятельности представителей Земноводных.

author: Фролова Елена Владимировна


title: Значение воды в жизни живых организмов

description: Основная цель урока познакомить учащихся со значением воды в жизни живых организмов. Учащиеся работая в группах исследуют  значение воды на конкретном примере, учатся анализировать информацию и  формулировать выводы.

author: Трубникова Людмила Викторовна


title: Класс земноводные

description: проводится 1 раз в неделю.В качестве образца предлагаем урок в 7 классе по теме «Класс земноводные» на английском языке.  Целью урока является изучение типичных признаков . Урок состоит из 6 этапов, в которые входят организационный момент, проверка домашнего задания, изучение нового материала, закрепление, рефлексия и домашнее задание. На этапе усвоения новых знаний учащимся предлагается глосарий терминов, которые они должны знать. Разделив класс на группы, учащимся предлагается задание: соотнести термины и рисунки, которые направлены на развитие полиязычных навыков/

author: Айдарханова Зарина Талаповна


title: Изучение строения куриного яйца

description: Цель урока: изучить строение куриного яйца.

author: Кузина Светлана Александровна


title: В мире животных

description: Методическая рекомендация по проведению познавательной игры «В мире животных».Цель: Оценить знания учащихся о биологических особенностях, приспособлениях животных прививать любовь к природе, развить экологическую культуру школьников.Реквизиты: видеомагнитофон , телевизор, видеозаписи, клетки, бутылка, кусочек хлеба, садовая лейка, банки.Животные: крыса , хомяк , морская свинка, карточки-задания для команд участники конверты, оценочный лист для жюри.

author: Шарипхан Алма Ермеккызы


title: Тип Плоские черви

description: Задачи:1.познакомиться с особенностями внешнего и внутреннего строения, образом жизни свободноживущих плоских червей;2.выявить черты сходства и отличия плоских червей и кишечнополостных;3.составить общие признаки типа Плоские черви;4.Познакомиться с новыми терминами: мезодерма, паренхима, двусторонняя симметрия; развивать понятия: ткань и орган, система органов.Средства обучения: Презентация урока, таблица « Плоские черви», ЦОР по биологии, мультимедиа-ИКТ  кабинет, раздаточный материал.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Пчелы -общественные насекомые

description: Цели:Образовательные сформировать знания о биологических особенностях медоносной пчелы в связи с её общественным образом жизни; рассказать о их роли в природе и жизни человека; Развивающие формирование умений формулировать вопрос и выдвижения по нему гипотезы, умение работать с терминами, таблицами; Воспитательные воспитание терпимого отношения к мнению товарищей при работе в группах. Методы: объяснительно-иллюстрационный, проблемно-поисковый, решение логических задач.Формы организованной деятельности: фронтальная беседа, рассказ, индивидуальная работа по таблице, групповая форма, проблемные вопросы.Девиз урока: «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удается связать воедино разрозненные факты»  (Д. Хевелси).

author: Пащенко Неля Александровна


title: Разнообразие и значение простейших

description: В данной работе представлен конспект урока с использованием самостоятельной деятельности обучающихся. Цель: изучение строения представителей основных классов простеших: Саркодовых, Жгутиковых, Реснитчатых на примере амебы обыкновенной , эвглены зеленой , инфузории туфельки.

author: Королев Кирилл Николаевич


title: Я поведу тебя в музей природы

description: Цель: продолжить знакомство учащихся с природой Казахстана.Задачи: Познакомить учащихся с природным разнообразием Казахстана, Костанайской области, Тарановского района, п.Тобол; Развивать умения получать дополнительные знания из разных источников; Развития мышления и нравственного общения с природой; Развитие интереса к предмету биология; Воспитывать бережное отношение к природе родного края.

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Общая характеристика типа Моллюски

description: Цели урока:1      Образовательные: Ознакомить учащихся с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения и приспособленностями в связи со средой обитания их многообразием; Познакомить с классами моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие. 2      Воспитательные: Формирование экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе; Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в группах. 3      Развивающие: Умение применять информационные технологии; Умение сравнить биологические объекты; Умение наблюдать, делать выводы.

author: Криулина Ирина Вячеславовна


title: Внешнее строение рыб

description: Цель: раскрыть особенности внешнего строения рыбы в связи с ее обитанием в водной среде, понять, как она приспособлена к обитанию в воде, почему существует такое многообразие рыб.Задачи:Образовательная Раскрыть особенности внешнего строения представителей надкласса Рыбы в связи обитанием в водной среде. Показать единство приспособительной организации рыб и условиями жизни в воде. Отметить относительность этих приспособлений. Развивающая: Продолжить формирование понятий об эволюции, взаимосвязи организма и среды. Расширить представления учащихся об окружающей природе. Воспитывающая: Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

author: Полунина Галина Анатольевна


title: Класс Млекопитающие, или Звери. Общая характеристика. Внешнее строение

description: Цель: изучить признаки, характерные для класса «Млекопитающиеся», особенности их строения, отметить прогрессивные черты организации Млекопитающих, позволившие им занять все основные среды обитания.Задачи:Образовательная: способствовать усвоению понятий «железы», «дентин», «эмаль», «диафрагма», «теплокровность», «плацента», «млечные железы»,вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений; развитие коммуникативных навыков.Развивающая:  Развитие умения сравнивать, выделять главное из полученной информации.Воспитательная: формировать ценностное отношение к природе и научной картины мира.Методы обучения: словесные: объяснения учителя, эвристическая беседа.Формы обучения: групповая.Оборудование: презентация, ПК, проектор.

author: Оксененко Екатерина Сергеевна


title: Общая характеристика вирусов

description: Цель: познакомить обучающихся с неклеточными формами жизни – вирусами.Задачи: выяснить особенности строения и жизнедеятельности вирусов; раскрыть сущность внутриклеточного паразитизма вирусов во взаимодействии с клеткой; заострить внимание на опасности заражения вирусом СПИДа.Тип урока: изучение нового материала.Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, проблемное изложение, частично поисковый.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Особенности строения и жизнедеятельности круглых червей

description: Задачи:сформировать знания о строении, процессах жизнедеятельности, образа жизни и приспособленности круглых червей к среде обитания;развивать умения выделять главное, сравнивать, самостоятельно работать с учебником, тестами и дополнительными средствами информации, публично выступать; развивать коммуникативные навыки;осуществлять гигиеническое воспитание по профилактике гельминтозов и патриотическое воспитание на примере работы К.И. Скрябина.

author: Пузикова Елена Михайловна


title: Ланцетник- представитель бесчерепных

description: Цель урока: познакомиться и раскрыть особенности строения и жизнедеятельности хордовых животных на примере ланцетника, показать его приспособленность к среде обитания и практическое значение.Задачи урока:            Образовательная: сформировать знания о характерных признаках типа Хордовые, об особенностях их строения и жизнедеятельности на примере ланцетника, как представителя Бесчерепных.            Развивающие: способствовать развитию умений работать с тестом учебника и методичек, выделять главное, структурировать информацию в виде опорного конспекта.            Воспитательные: развивать логическое мышление, любознательность, познавательную активность учащихся.

author: Шефер Людмила Юрьевна


title: Конспект уроков

author: Бураханова Людмила Геннадиевна


title: Моллюски

description: Тип урока: комбинированный   Цель: изучение внешнего и внутреннего строения моллюсков и их роль в мире.Задачи:I) Образовательная - ознакомить учеников с типом Моллюски...II) Развивающие:а) Подводить итоги после наблюдений...III) Воспитательные:  Воспитание коммуникабельности при работе в группах...

author: Ковалев Андрей Сергеевич


title: Земноводные

description: Карточки предназначены для изучения новой темы, при закреплении материала и на обобщающих уроках по теме "Земноводные".

author: Темешева Зауре Кенесовна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/bio/7-klass#top


title: Ластоногие

description: Цель урока: обеспечить усвоение учащимися материала о характерных особенностях строения ластоногих как водных млекопитающих, их признаках в связи с приспособленностью к водной среде обитания.

author: Анорова Надежда Васильевна


title: Дефицит макроэлементов. Удобрения

description: Урок биологии проведен в 7 классе на тему:  «Макроэлементы. Удобрения». По программе запланировано 2 часов, а данный урок был 2 по плану.Класс организован, дисциплинирован.На уроке присутствовало 21 человек. Из них 60 % с достаточным уровнем, 20% с высоким.На уроке решались следующие задачи:- изучить макро и микроэлементы-определить избыток и недостаток макроэлементов-сформулировать выводОборудование урока: компьютер, мультимедиа, презентация, рабочий листСодержание урока Соответствует учебной программе, поставленным задачам, способствовало формированию умения решать задачи. Содержание урока способствовало развитию логического мышления.Тип и структура урока:Тип урока - комбинированныйДля достижения  целей весь материал был разделен на этапы:Знания подлежат прочному усвоению, их объем заложен в программе  и они должны быть усвоены каждым учеником. Материал, близко примыкающий к основному, который расширяет и углубляет его и одновременно закладывает основу для дальнейшего изучения .

author: Василинчук Ирина Сергеевна


title: Гигиена питания. Профилактика желудочно-кишечных заболеваний

description: Цель: получить представление о принципах здорового питания.Задачи:1) сформировать представление о режиме питания, умения их физиологически обосновывать;                      2) раскрыть значение некоторых пищевых добавок, определить их потенциальную опасность для здоровья человека;3) изучить желудочно-кишечные заболевания и выявить меры их предупреждения;4) сформулировать принципы здорового питания.

author: Панченко Ирина Викторовна


title: Тип моллюски

description: Цель:познакомить учащихся с общей характеристикой типа Моллюски;продолжить формировать умение проводить лабораторные исследования.

author: Родионова Наталья Тимофеевна


title: Ценности моего родословного древа

description: Цель: Формирование базовых ценностей обучающихся  как основы духовно – нравственного воспитания при изучении родословной семьи.Задачи:- Формирование ценностного отношения к особенностям родовых традиций.- Формирование чувства гордости и ответственности за свою семью, историю рода.

author: Раенок Елена Васильевна


title: Жапырақтың құрылысы

author: Аманбаев Косай


title: Строение и функции кожи

description: Цели урока: Учащиеся знают основные слои кожи, дают  им харектеристику, определяют функции; Работают с раздаточными материалом, анализируют и делают выводы; Умеют работать в команде, слушать, доказывать свою точку зрения. Дифференциация Все учащиеся будут: знать строение и функции кожи.Большинсво учащиеся будут: показывать на рисунке основные слои кожи, обьяснять её функции.Некоторые учащиеся: могут объяснять функции кожи.Оценивание Индивидуальные - заполнение таблицы.  Работа в группе - функии кожи.

author: Успанова Гулназ Боранбаевна


title: Особенности внутреннего строения и жизнедеятельности птиц

description: Цель: Изучить внутреннее строение птиц, научиться применять полученные знания на практике.Задачи: Образовательные – ознакомить учащихся с особенностями внутреннего строения птиц, связанными с полетом, показать усложнение организации внутреннего строения птиц по сравнению с рыбами, земноводными,  пресмыкающимися, продолжить формировать умение устанавливать взаимосвязь между строением и функциями органов; продолжить формирование общенаучных и предметных умений и навыков (общаться на языке биологической науки, умение планировать свой ответ, извлекать информацию при слушании и чтении текста, давать оценку изучаемым биологическим явлениям).         Развивающие – а) Развитие эмоций и мотивов учащихся путем создания на уроке эмоциональных и мотивационных ситуаций (удивление, радость), а также используя яркие примеры , воздействующие на чувства учащихся; б) развитие аналитических способностей: умение выделять и запоминать главное, анализировать и сравнивать, делать выводы, компактно и логически последовательно излагать свои мысли; в)развитие памяти, внимания, мышления, речи; способствовать активизации познавательной деятельности и развитию познавательного интереса к предмету, используя систему демонстрационного эксперимента, а также интересных фактов из смежных наук; г) развивать навыки исследовательской деятельности, интеллектуальные и коммуникативные умения.Воспитательные – а)воспитание положительной мотивации учения, правильной самооценки, чувства ответственности, уверенности и требовательности к себе, умение работать в группах, б) содействовать реализации мировоззренческих идей о познаваемости мира и его закономерностей, причинно-следственной взаимосвязи между явлениями ;в) продолжить формирование биологической  картины мира, используя межпредметные связи с географией, литературой, математикой, физикой и геологией, содействовать реализации культурологического воспитания; г) в ходе самостоятельной работы в группах содействовать реализации трудового воспитания; воспитывать любознательность, желание глубже познавать окружающую природу.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Су және органикалық заттар

author: Садыбекова Молдир Куатовна


title: Многообразие пресмыкающихся

description: Цели урока: Сформировать знания о многообразии современных пресмыкающихся и отличительных признаков отрядов. Продолжить формировать знания учащихся о классе Пресмыкающихся. Продолжить формирование познавательных интересов и поисково-исследовательскую деятельность учеников. Воспитывать бережное отношение к животным. Средства обучения: таблица «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся», схема "Отрядов Пресмыкающихся", презентация урока, тесты, задания.Ход урока Организационный момент Проверка знаний учащихся Изучение нового материала Закрепление изученного материала Подведение итогов. Домашнее задание

author: Карпенко Юлия Сергеевна


title: Причастие как часть речи

description: Урок-исследование по русскому языкуУчебные, воспитательные и другие цели уроки:Обучающая цель: формировать навыки исследовательской деятельностиРазвивающая цель: развивать умение сопоставлять, анализировать, делать выводыВоспитательная цель: воспитывать чувство товарищества при работе в группеМетодическая цель: показать развитие навыков исследовательской деятельностиЗадачи развития суворовцев: осуществлять развитие интеллектуально-эмоционального компонента, познавательных интересов через умение делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи учебного материала и жизниОборудование:  презентация, мультимедийное оборудование, карточки

author: Левина Наталья Владимировна


title: Голосеменные растения

description: Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.Вид урока: комбинированныйЦель: Создать условия для изучения нового материала, закрепления и систематизации, имеющихся уже знаний о признаках голосеменных растений.

author: Ванярха Семён Юрьевич


title: Бактерии

description: Тема урока: «Бактерии»Цели урока: С: формирование знаний о бактериях, как доядерных организмах, их строении и особенностях жизнедеятельности, а также значении для человека. Д: формирование умений работать в командеТип урока: открытия новых знаний

author: Панченко Анастасия Павловна


title: Тип Моллюски. Разнообразие моллюсков, их строение и значение

description: Цели: познакомить учащихся с представителями типа Моллюски. Отметить особенности классов Брюхоногих, Двустворчатых и Головоногих, охарактеризовать их роль в природе и использование человеком. Показать особенности приспособления моллюсков к разной среде обитания, их роль в природе и жизни человека.Задачи: Образовательные: раскрыть особенности основных классов типа моллюски;закрепить, углубить, систематизировать знания учащихся о многообразии моллюсков и об их значении в биоценозе. Развивающие: развивать творческие способности учащихся, умение работать с дополнительной литературой;продолжить формирование умений работать с натуральными объектами;развивать инициативу, уверенность в своих силах. Воспитательные: воспитать дух соревнования, коллективизма, точность и быстроту ответов, бережное отношение к природе.ТИП УРОКА: комбинированный, изучение нового материала и первичное закрепление.ОБОРУДОВАНИЕ: влажные препараты моллюсков, раковины двустворчатых и брюхоногих моллюсков, таблицы, рисунки, презентация.

author: Миниханова Ольга Григорьевна


title: Двудольные. Семейство крестоцветные

description: Цель урока: изучить представителей семейства крестоцветных, их отличительные черты, значение в природе и жизни человека.УУД:Регулятивные: принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров, прилагать волевые усилия и преодолевать трудности и препятствия на пути достижения целей.Личностные: оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор.Коммуникативные: аргументировать свою точку зрения, вступать в диалог, а также устанавливать в коллективном возбуждении проблем, участвовать в дискуссии и аргументировать свою позицию.Задачи:Образовательные: познакомить с представителями семейства; учить находить отличительные черты, характерные для этого семейства; учить распознавать и отличать их от представителей других семейств. Развивающие: развивать способность работать самостоятельно и в парах; развивать способность проводить сравнения; развивать речь. Воспитательные: формировать бережное отношение к природе.

author: Бородулина Ольга Владимировна


title: Класс насекомые. Внешнее строение

description: : Создать условия для получения учащимися знаний по теме: « Класс насекомые. Внешнее строение»; обобщить и углубить знания об особенностях строения и жизнедеятельности ракообразных и паукообразных,  биологическом значении в природе и в жизни человека.Задачи:- развивать умения пользоваться полученными знаниями при решении различных учебных задач, которые требуют логического мышления, сосредоточения, классификации, сравнения и анализа, других умственных операций;- создавать условия для формирования познавательного интереса к урокам биологии;- развивать умение работать в группах, выполнять самооценку, аргументировать свою точку зрения;- развивать устную объяснительную речь.

author: Красноборова Надежда Александровна


title: Экологические сукцессии

description: Ученик знает: определение термина «сукцессия»; Ученик понимает: основные особенности  экологических сукцессий» Ученик умеет: отличать виды сукцессии; анализировать, сравнивать, делать выводы.

author: Лиханская Татьяна Александровна


title: Черви

description: Цели урока: обобщить знания о строении и жизнедеятельности плоских, круглых и кольчатых червей, установить их взаимосвязи со средой обитания: совершенствовать умения сравнивать, обобщать, работать с тестами. Расширить знания о червях, используемых человеком.

author: Питерская Светлана Николаевна


title: Колобок. Внеклассное мероприятие по биологии

description: Цель мероприятия: привитие интереса к предмету биология, углубление, расширение и закрепление знаний о биологическом разнообразии видов млекопитающих.Задачи:Образовательные: повторить и закрепить изученный материал. Развивающие: развитие познавательного интереса и памяти учащихся; развитие творческого воображения и образного мышления. Воспитательные: развитие коммуникативных навыков при работе в группах; воспитание общей культуры, эстетического восприятия окружающего.

author: Макеечева Елена Вениаминовна


title: Желілілер типі

description: Желілілер типі – денесі үш қабаттан тұратын, екі жақты симметриялы, соңғы қуысты, жануарлар дүниесінің тарихи дамуындағы ең жоғары топ.Бұл типке жататын жануарлардың арқа жағында бас пен құйрықты жалғастыратын созынды –желі болады.Дененің басқы бөлігін құйрығымен жалғастыратын арқа созындысы керілген желіге ұқсас болғандықтан, қарастырылатын тип желілілер типі деп аталады. Желілілердің сыртқы пішіні, тіршілік әрекеті, мекен ортасы әр түрлі жануарлардан құралады.Олардың 40-45 мыңдай түрі бар.Желілілер құрлықта ,топырақта, суда, ағаш басында мекендейді.Ауада ұшып тіршілік ететін түрлері де бар.Желілілерге тән негізгі ерекшеліктер:Ұрығының дамуы кезінде арқа жағында серпімді әрі тығыз арқа желісі болады.Желі –төменгі сатыдағы жануарларда өмір бойы сақталып, ішкі қаңқаның қызметін атқарады.Жоғары сатыдағы жануарларда желіден омыртқа жотасы пайда болады.Желінің үстіңгі жағында ұзынынан орналасқан жүйке түтігі болады.Омыртқалы жануарларда жүйке түтігінің алдыңғы ұшы жуанданып –миға, ал соңғы бөлігі жұлынға айналады.Суда тіршілік ететін желілілерде жұтқыншақ қабырғасындағы желбезек саңылауы өмір бойы сақталады да, ал құрлықта тіршілік ететін омыртқалыларда желбезек саңылауларының орнына өкпе пайда болады.Қанайналым жүйесі –тұйық.Жүрегі кеуде қуысының төиенгі жағына таман орналасады.Желілілердің үш тип тармағы бар.Олар: бассүйексіздер, қабықтылар және омыртқалылар.

author: Искалиева Саним Гайнолаевна


title: Папоротники

description: Описание: раскрывает тему папоротники, дети учатся находить отличительные признаки, делать выводы. Материал может быть использован при подготовке к урокам учителями коррекционных школ VIII вида.Описание: раскрывает тему папоротники, дети учатся находить отличительные признаки, делать выводы. Материал может быть использован при подготовке к урокам учителями коррекционных школ VIII вида.Конспект уроки биологии по теме: Папоротники, 7 класс.Цель: изучение особенностей строения папоротников.Задачи:образовательные: формировать понятие о папоротниках как представителях высших споровых растений.воспитательные: познакомить с традициями праздника Ивана Купалыкоррекционные: развитие логического мышления через умение анализировать.

author: Ванярха Семён Юрьевич


title: Экологический десант

description: Демонстрация презентацииСлайд 1.Слайд 2.Под музыку выходят строем уч-ся (в 3 колоны)1. Экология – гремит набатом это слово!2. Экология - как просто и знакомо!3. Но как сложно и тревожно4. И решить, казалось б, невозможно.5. В одиночку задача трудна:6. Много мелких проблем – но важна лишь одна:7. Нашу Землю спасти – эковыход найти!8. Возродить! Возрастить!9. И не дать погубить нашу Землю и нашу природу.10. И сегодня наш экодесант11. Тоже будет бить в набат.12. Призывая всех объединиться13. И природе поклониться!Слайд 3.Песня экологов.Слайд 4.5Ученик1Когда – то, собравшись с последними силами,  Создал Господь планету красивую  Дал ей форму шара большого  И посадил там деревья, цветы  Травы невиданной красоты.Слайд 6.Танец цветов.Ученик 2Много животных там стало водиться  Змеи, слоны, черепахи и птицы  Вот вам подарок, люди владейте  Землю вспашите, хлебом засейте  Всем завещаю вам я отныне –  Вы берегите эту святыню.

author: Мертвецова Людмила Алексеевна


title: Экологическая мельница

description: Что такое  «экология»  и почему  это  слово столь  актуально  в наше  время,  думаю, объяснить  никому  не надо.  Все  мы обязаны  своей  жизнью нашей планете  - прекрасной  Земле,  стонущей сегодня  от  боли, взывающей  о  помощи и,  увы  остающейся по-детски  беззащитной  перед ....нами.

author: Ескендиров Айтжан Хакимович


title: Многоугольники

description: Урок изучения нового материала по теме «Многоугольники». Цели урока.Образовательная: актуализировать знания учащихся о многоугольниках, ввести определение многоугольника и, связанные с ним, новые понятия и формулу.Развивающая: способствовать развитию пространственных представлений, наблюдательности, логического мышления.Воспитательная: воспитание у учащихся умения работать парами, слушать мнение одноклассников, высказывать свою точку зрения.Задачи урока.- учить выдвигать гипотезы;- формирование умения практического применения приобретенных знаний;- формирование грамотной математической речи;- повышение интереса к предмету;Оборудование: проектор, экран, презентация, доска, мел.Программные средства: PowerPoint; Microsoft Office.Образовательные технологии: технология подготовки урока в современной информационной среде; технология сотрудничества.

author: Зотикова Ольга Андреевна


title: Значение птиц в природе и жизни человека.Охрана птиц

description: Урок  по теме: "Значение птиц в природе и жизни человека. Охрана птиц" является комбинированным. В начале урока повторяем тему предыдущего урока " Многообразие птиц". Затем, используя информауионные листы, учащиеся делают выводы о значении птиц в природе и жизни человека и заполняют таблицу. После этого выясняем причины уменьшения количества видов птиц. Учащиеся предлагают меры по охране птиц на школьном, муниципальном уровне.

author: Пискарева Валентина Николаевна


title: Тип Кишечнополостные. Классы Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы

description: Цели урока по содержанию:Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению строения  животных Типа Кишечнополостные, раскрыть особенности внешнего и внутреннего строения пресноводной гидры, их связь со средой обитания, познакомить с представителями классов Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые, дать понятие о чередовании поколений и явлении регенерации.Развивающие: создать условия для развития умений применять полученные знания в практической деятельности, развивать умения  анализировать, обобщать, сравнивать, формулировать выводы, искать причинно-следственные связи в новой ситуации, развивать представление об усложнении организации живых организмов;Воспитательные: воспитывать экологическую культуру, ответственность за свои решения и действия, культуру труда, аккуратность.Тип урока:  изучение нового материала и первичного закрепления.

author: Макарьева Ирина Федоровна


title: Тип Членистоногие

description: Дистанционный урок: « Общая характеристика типа Членистоногие. Класс Ракообразные»Представленная разработка предназначена для урока биологии в 7 классе. Обучение на дистанционном уроке  рассчитано на 45 минут.   Данный урок проводится для учащихся с ограниченными возможностями по состоянию здоровья, пропустивших данную тему по какой - либо причине, для опережающего обучения темы, для подготовки к контрольной  (самостоятельной) работе. Урок содержит разнообразные задания.

author: Домрачева Татьяна Владимировна


title: Домашние звери

description: Цель: усвоение учебного материала - 63% учащихся посредством самостоятельной поисково- творческой работы. Выработка устойчивой положительной мотивации и рефлекции у детей на результаты своего труда. Повышение скорости, качества и объема техники чтения. Развитие скорости мышления, памяти, внимания. Выработка интереса и мотивации качественному усвоению предмета, как критерию успешного человека.Задача: выполнение технологического регламента. Планируемый результат: достижение поставленной цели.2 тип. Учебное занятие по закреплению знаний и способов деятельности.

author: Цебрик Лада Анатольевна


title: Морские кишечнополостные

description: 1) Цель урока: раскрыть многообразие кишечнополостных, особенности их строения и образа жизни, связь со средой обитания, значение в природе и жизни человека.2) Задачи: сформировать знания о многообразии, классификации и происхождении современных кишечнополостных животных, их роли в природе; обобщить, систематизировать и закрепить знания и умения по материалам темы «Тип Кишечнополостные».3) Тип урока: изучение нового материала.4) Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация Power Point, рисунки, фотографии кишечнополостных, тестовые карточки-задания, презентация по теме: «Морские кишечнополостные».

author: Арасланова Лидия Васильевна


title: Рыбы. Земноводные

description: Цель: создать условия для осознания и осмысления учащимися знаний по теме « Рыбы и Земноводные» посредством уровневой дифференциации.Задачи: выявить уровень усвоения материала, умений применять знания, развивать умения выделять существенные признаки, обобщать; развивать познавательный интерес к предмету, расширять кругозор учащихся; осуществлять экологическое воспитание учащихся.

author: Гопиенко Альфия Рафхатовна


title: Класс рыбы, общая характеристика

description: Задачи: Образовательные:выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);анализировать результаты наблюдений;фиксировать их результаты;сравнивать различные объекты;выявлять сходство и различия объектов;выделять общее и частное в изучаемых объектах;сопоставлять характеристики разных объектов;устанавливать причинно-следственные связи между объектами, их положение в пространстве и времени.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Вирусы

description: краткосрочный план по биологии 7 класса по теме: "Вирусы. Особенности строения вирусов как неклеточной формы организации жизни " в поурочном планировании предсталены вирусы и их особенности как неклеточные живые организмы

author: Мусина Раушан Умаровна


title: Отделы головного мозга

description: Изучить отделы и функции головного мозга, раскрыть роль продолговатого, среднего, промежуточного мозга и мозжечка в осуществлении условных рефлексов и выяснить их значение; продолжить развитие умений и навыков наблюдать и описывать эксперимент; воспитывать точность и четкость при ответе, умение наблюдать окружающий мир. Человек издавна хотел проникнуть в тайну головного мозга, понять его роль и значение в жизни человека. Уже в глубокой древности “отец медицины” Гиппократ связал сознание и мозг. Человеческий мозг – это сложный орган способный воспринимать и обрабатывать огромный объем информации.

author: Айдарханова Зарина Талаповна


title: Общая характеристика круглых червей

description: Цель: актуализация санитарно-гигиенического аспекта, через формирование базы знаний по теме «тип круглые черви».

author: Воронина Ирина Викторовна


title: Буылтық құрт

author: Алдабергенова Карлыгаш Торехановна


title: Тип губки

description: Классы: Известковые, Стеклянные, Обыкновенные.  Выполнение тестовых заданий. Учащимся предлагается выбрать один ответ из четырех.

author: Миниханова Ольга Григорьевна


title: Подцарство одноклеточные

description: Урок призван показать учащимся особенности строения, жизнедеятельности Простейших как целостных одноклеточных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни.Задачи урока: ознакомить с особенностями строения, жизнедеятельности одноклеточных, или простейших, как целостных одноклеточных организмов, ведущих самостоятельный образ жизни; расширить представления о многообразии одноклеточных, ознакомиться с основными типами (саркожгутиконосцы, споровики, инфузории); дать представление о среде обитания, чертах приспособленности основных представителей каждого из типов к жизни в ней; раскрыть роль одноклеточных в природных сообществах, жизни человека; продолжить формирование умений проводить наблюдения, работать с микроскопом, сравнивать одноклеточных между собой, обосновывать принадлежность к тому или иному типу, классу.

author: Гопиенко Альфия Рафхатовна


title: Понятие о ДНК как хранителе и носителе генетического материала

description: Ученик знает: понятия генетический материал, гены, ДНК. роль ДНК в хромосомах Ученик понимает: двойную спираль ДНК процесс роста клетки путем деления Ученик умеет: объяснять значение ДНК в хранении и передаче наследственной информации

author: Яковлева Татьяна Михайловна


title: Класс Земноводные. Общая характеристика класса Земноводные. Места обитания и распространение земноводных. Особенности внешнего строения в связи с образом жизни. Внутреннее строение земноводных

description: Цели урока:  Образовательные: сформировать понятие об образе жизни, особенностях внешнего строения земноводных; Выяснить, какие особенности внешнего строения лягушки являются приспособительными к жизни в воде и на суше. Изучить характеристику отрядов земноводных. Воспитательные: продолжить работу по формированию научного мировоззрения на примере развития общебиологического понятия о связи внешнего строения земноводных со средой обитания. Способствовать экологическому и нравственному воспитанию на примере показа значения земноводных в природе и необходимости бережного, гуманного отношения к ним; воспитание коммуникативных качеств. Развивающие: развивать познавательный интерес и мотивацию к познанию и творчеству. Способствовать развитию положительных эмоций. Развивать логическое мышление, биологическую речь, умение анализировать, делать выводы и аргументировано отвечать на поставленные вопросы; умение высказывать собственное мнение и его обосновывать.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Многообразие моллюсков

author: Шаммасова Екатерина Александровна


title: М.Әуезов "Көксерек"

description: Сабақтың мақсатыОқушыларға әңгіменің идеясын жан – жақты талдай отырып ашу;Адамдар мен көк бөрінің іс – әрекеттерін саралай отырып, адамзаттың табиғатпен психологиялық тепе – теңдікті сақтау керектігін түсіндіру.Сыныптағы оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау арқылы, өз беттерімен жұмыс жасау, бір – біріне көмек бере білу дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік беру.. Интерактивті байланыс арқылы топтық жұмыс жасату арқылы бірлесіп білім алуына мүмкіндік беру.Оқу нәтижелері1.Оқушылар топтық жұмыс жасау барысында өз ойларын еркін жеткізуге мүмкіндік алады.2.Топтық жұмыста өзін – өзі реттей алады.3.Диалогтік қарым – қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзетіп,салыстырады.4.Әңгіменің идеясын жан-жақты талдайды.

author: Оршибекова Балауса Нурганатовна


title: Общественные насекомые

description: Цели: образовательные: сформировать знания о биологических особенностях медоносной пчелы в связи с её общественным образом жизни; рассказать о их роли в природе и жизни человека; развивающие: формирование умений формулировать вопрос и выдвижения по нему гипотезы, умение работать с терминами, таблицами; воспитательные: воспитание терпимого отношения к мнению товарищей при работе в группах.

author: Пащенко Неля Александровна


title: Класс Птицы

description: Цель урока: Обучающая -  закрепление и обобщение  и систематизация знаний учащихся о птицах, закрепление знаний о приспособлении птиц к полету,  роли  в природе и жизни человека, обоснования необходимости охраны птиц. Развивающая - развивать умения  обобщения знаний с помощью информационных листов. развивать умение анализировать, сравнивать; вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними; Воспитательная – воспитывать стойкий интерес к предмету, любовь к природе, осознание единства   организмов  живой природы Тип урока: Обобщение знаний.Методы обучения: коммуникативный, аналитический, проблемный, частично-поисковый, опережающего обучения, объяснительно-иллюстративный.Технологии, используемые на уроке: ИКТ, технология проблемного обучения, игровая(элементы), здоровье - образовательная, исследовательская.

author: Бурцева Елена Алексеевна


title: Многообразие пресмыкающихся. Их роль в природе и жизни человека

description: Цель: создать условия  для усвоения нового материала средствами технологии модерации.Задачи:Образовательная:  ознакомить  учащихся с многообразием рептилий (основными подклассами), их широким распространением на Земле; показать их место и роль в природе и жизни человека. Развивающая:  формирование учебно - познавательной, коммуникативной и рефлексивной компетенции; развитие навыков работы в группе. Воспитательная:  воспитание коммуникативной культуры.

author: Смирнова Людмила Петровна


title: Стебель и корень. Внутреннее строение стебля. Зоны корня

description: Цель : познакомить с внутренним строением стебля и зонами корня. Проследить поступление веществ через проводящие системы растения. Развивать умения работать с текстом, схемами.

author: Пащенко Неля Александровна


title: Красная книга – красная! Значит, природа в опасности

description: Цель: воспитание экологической культуры и экологического сознания.

author: Бахурова Нина Ивановна


title: Бунақденелілердің дамуы және пайда-зияны

author: Аубакирова Айжан Исмагиловна


title: Основные отделы царства Растения

description: Цель урока.Систематизировать знания учащихся об основных отделах царства растений, особенностях их строения, распространения, размножения и роли в природе и в жизни человека.Задачи: а) образовательная – систематизировать знания учащихся об отделах царства Растения и научить их распознавать представителей этих групп организмов.б) развивающая – развивать умения работать в группе, способности наблюдать, анализировать, делать выводы, быстро отвечать на вопросы, применяя полученные ранее знания.в) воспитательная – воспитывать интерес к предмету биология и показать значимость любого организма в системе развития природы.

author: Дзитоева Людмила Темирикоевна


title: Происхождение, значение птиц и меры по их охране. Почему в п.Белореченский нет снегирей

description: Цель урока: обобщение и закрепление темы «Происхождение, значение птиц и меры по их охране»Задачи: Сформированность достижения предметных результатов обучения:  обобщить знания отрядах, местах обитания, внешнего строения и способах питания птиц; определить черты сходства и отличия птиц с пресмыкающимися; Объяснить роль птиц в природе и жизни человека, охрана птиц.  Обеспечение достижения метапредметных результатов обучения: создать условия (учебные ситуации) для развития коммуникативных, регулятивных и познавательных универсальных учебных действий (УУД). Развивать умения по осуществлению поиска нужной информации. Обеспечить достижение личностных результатов обучения: сформировать позитивное эмоциональное отношение обучающихся к изучаемым на уроке - птицам, вызвать удивление уникальностью строения и значения птиц изучаемых отрядов, сформировать понимание практической значимости и ценности знаний о птицах. развитие интереса и познавательных способностей учащихся на основе самостоятельного получения знаний и приобретения опыта познавательной деятельности; прививать навыки коммуникативного общения, воспитание бережного отношения к птицам, правильного поведения в природе.

author: Волосач Татьяна Николаевна


title: Ботанический поезд

description: Урок-игра проводимый в рамках недели биологии в 7 классе. В игровой форме представлен материал по знаниям растений, в том числе лекарственных. Использован Региональныйы компонент Растения Ростовской области.

author: Кальченко Елена Анатольевна


title: Развитие животных с превращением и без превращения

description: Цель урока: дать учащимся представление о развитии животных с превращением и без превращения и сформировать понятие о метаморфозе.Задачи: образовательные: познакомить учащихся с типами развития животных; развивающие: создать условие для развития умений и навыков самостоятельной работы, поискового и сравнительно-аналитического характера; воспитательные: продолжить формирование ценностного отношения к природе. Оборудование: Учебник биологии для 7 класса по программе В.В. Пасечника, компьютер, мультимедийный процессор, презентация по теме, пазлы, мультимедийное приложение к учебнику Н.И. Сонина, рисунки, маршрутный лист, коллекции насекомых.

author: Долхонова Генерида Иосифовна


title: Правда и ложь о наркотиках

description: Правда и ложь о наркотиках.Цель: профилактика вредных привычек у подростков.Задачи: Познакомить учащихся с опасностью, которую таят наркотики Выработать у детей стратегию безопасного поведения Попытаться сформировать мотивацию на нетерпимое отношение к наркотикам Развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания Воспитывать умение работать в группе.

author: Захарова Евгения Викторовна


title: С витаминами к здоровью

description: Цель: познакомить учащихся с основными группами витаминов, их ролью в питании человека, перечнем продуктов питания, содержащих витамины.Задачи: обучать соблюдению правил рационального питания, формирование у учащихся потребности вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникативность.Оформление сцены: плакаты с эпиграфом «Здоровый нищий счастливее богатого, но больного короля»; «Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю, что съесть!»; «Цветок здоровья», мини-таблицы и рисунки с названием витаминов и перечнем продуктов.

author: Гордеева Оксана Владимировна


title: Класс Хрящевые рыбы

description: Цели и задачи урока: 1) Познакомить учащихся с многообразием хрящевых рыб;2) Познакомить с общей характеристикой отрядов хрящевых  рыб;3) Изучить особенности внешнего и внутреннего строения хрящевых рыб в  связи с водной средой обитания;4) Познакомить со значением класса хрящевых рыб.

author: Смыслова Елена Николаевна


title: Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғыты: шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі

author: Тультаева Назым Омирзаховна


title: Экологический калейдоскоп

description: Цель и задачи: активизирование знаний учащихся об экологических проблемах современности; формирование межпредметных связей и расширение кругозора в изучении природы и окружающей среды; развивать мышление, познавательную способность, умение работать в коллективе; воспитание активной жизненной позиции, ответственного отношения к окружающей среде.

author: Соловьёва Елена Владимировна


title: Общая характеристика Надкласса Рыбы

description: Задачи:Образовательные:выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);анализировать результаты наблюдений;фиксировать их результаты;сравнивать различные объекты;выявлять сходство и различия объектов;выделять общее и частное в изучаемых объектах;сопоставлять характеристики разных объектов;устанавливать причинно-следственные связи между объектами, их положение в пространстве и времени;Развивающие:Развивать умение ставить цели урока, исходя из заданной темы;Удерживать цель деятельности до получения ее результата;Оценивать весомость приводимых доказательств;Корректировать деятельность на уроке в зависимости от поставленных задач;Анализировать собственную работу;Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( отвечать на вопрос, что я не знаю и не умею?)Воспитательные:Воспитание любви к природе;Готовность учащихся к поступкам на благо природы;Умение отстаивать свою точку зрения;Умение слышать и слушать чужое мнение.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Биология 7 в таблицах

description: Характерныеособенности Царство прокариоты Царство Грибы Группа Лишайники Царство Растений   Низшие растения.Группа Водоросли Высшие растения Ядро   1.Ядро Неоформлено(кольцевая хромосома) Одно или несколько Оформленное ядро Одно или несколько Оформленное ядро   2.Клеточная стенка Жёсткая (из муреина) Жёсткая (из хитина) Жёсткая (из целлюлозы) Жёсткая (из целлюлозы) Жёсткая (из целлюлозы)   3.Цитоплазматическая мембрана Да Да Да Да Да   4.Цитоплазма Да Да Да Да Да   5.Хромотофоры Нет Нет Да Да Да   6.Хлоропласты Нет Нет Да Да Да   7.Митохондрии Нет Да Да Да Да   8.Рибосомы Да Да Да Да Да   9.Вакуоли Нет Да Да Да Да   10.Аппарат Гольджи Нет Да (слабо развит) Да Да Да   11.Способ питания Гетеротрофы, автотрофы:а)хемосинтез, б)фотосинтез Гетеротрофы Авто-гетеротрофы Автотрофы и лишь некоторая часть-гетеротрофы Автотрофы   12.Размножение Бесполое, деление надвое Бесполое: а)вегетативно-частями мицелия, б)спорами Бесполое: а)вегетативно-частями  слоевища-талома), спорамиПоловое-спорами (редко) Бесполое и половое.Бесполое:а)спорами или зооспорами, б)делением клетки на двое, у многоклеточных-распадом колоний;Половое-гаметами     Царство Грибы Гетеротрофы   Общие признакис   С животными С растениями   1 Запасающее вещество-гликоген а не крахмал 1 По способу питания (всасывание а не заглатывание   2 В клеточной оболочке - хитин 2 Неограниченный рост   3 Продукт обмена - мочевина 3 Неподвижны       Отличие грибов от растений в строении вегетативного тела – это грибница или мицелий состоящий из гифов       Грибница   Почвенная – поглощает из почвы питательные вещества Наземная - плодовое тело, на нём формируются органы размножения   Плодовое тело – ножка + шляпкаРазмножение в основном бесполоеа) Вегетативно – частями мицелияб) СпорамиСпоры развиваются в спорангиях, а они образуются в специализированных гифах – спорангиеносцах.Гриб + растение = симбиоз. Нити грибницы оплетают корень и даже проникают внутрь его, образуя микоризу.Сапрофиты — это организмы, питающиеся остатками других растений и животных. К данной группе относятся многие крупные грибы. Перегной, солома, палая листва в лесу, стволы, ветки и пни, навоз, даже перья, рога и древесный уголь служат им субстратом, из которого извлекаются питательные вещества. Большинство сапрофитов предпочитает определенные субстраты. Так, например, опенок летний выбирает, как правило, остатки лиственных деревьев. микоризообразующие - успешно развиваются только в тесном контакте с корнями древесных растений (например,белый, подберезовик,подосиновик и многие другие лесные грибы)Паразиты - питаются органическими веществами живых организмов.   Роль грибов   Положительная Отрицательная   1.Дрожжи – пищевая промышленность (вызывают процесс брожения) 1.Возбудители заболеваний человека: микоза стоп, кистей и ногтей.   2.Образуют биологически активные вещества, ферменты, органические кислоты, витамины. 2. Заболевание домашних животных: стригущий лишай   3.Спорынья, чага – в качестве сырья  для получения лекарственных препаратов 3.Заболевание растений: трутовики на дереве, спорынья (головня) злаков   4. Употребляют в пищу        Царство Грибы   Черты сравнения Хитридиомикоты Зигомикоты или низшие грибы Аскомикоты (сумчатые) Базидиомикоты Несовершенные грибы Оомикоты   Среда обитанияКак анаэробы в кишечном тракте травоядных животных 1.Паразиты внутриклеточныеПаразитируют на:водорослях, высших водных растениях, других водных грибах, беспозвоночных животыных, на корнях высших наземных растений (во влажной почве), иногда на растительных остатках и трупах животных2. Связаны с водной средой Наземный образ жизни. Сапротрофы, так и паразиты грибов, высших растений, насекомых и других животных, а также человека.. Наземный образ жизни.Сапрфиты есть и паразиты 1.Наземный образ жизни.2.Многие базидиомицеты выступают в качестве симбионтов растений ( микориза , лишайники ), другие — паразитов растений (опёнок , трутовик , головня , ржавчинные грибы ).3. почвенные сапрофиты —  шляпочные грибы(например,шампиньоны,навозники). сапрофиты на древесине— это многочисленные трутовики 4.К базидиомицетам относятся и микоризообразующие которые успешно развиваются только в тесном контакте с корнями древесных растений (например,белый, подберезовик,подосиновик и многие другие лесные грибы4. Паразиты 1.В почве2. На растительных субстратах3.На высших водных растениях-парзитируют4.На человеке-паразитируют 1. В воде2. На растительных остатках3.На трупах животных4.В почве5.Паразиты высших  наземных растенийх растениях   Способ питания Гетеротрофы Гетеротрофы. Гетеротрофы. Гетеротрофы. Гетеротрофы. Гетеротрофы.   Строение 1.Мицелий у большинства отсутствует2. Одноклеточные (преимущественно)3.Тело-голая цитоплазматическая мембрана 1. Одноклеточные (преимущественно).2. Многоядерный   мицелий 1.Одноклеточный  и   многоклеточный   мицелий.  1.Многоклеточный мицелий2.Органы спороношения-базидии3. Шляпочные грибы4.Почвенная грибница-вегетативное тело5.Плодовое тело (ножка+шляпка)6.До двух ядер 1. Ветвящийся мицелий (тело) прозрачный и состоит из множества клеток.2. Многоядерный   мицелий3. Плодовое тело никогда не образует Вегетативное тело состоит из длинных не разделённых перегородками клеток   Размножение Бесполое- зооспоры с двумя жгутиками,Половой процесс Бесполое  -  спорами, или  - конидиями. Спорангии мукоровых имеют вид темных, хорошо видимых невооруженным глазом головок большое значение имеет бесполое размножение- при помощи конидий, почкованием (дрожжи). Органы спороношения-сумка Бесполое размножение  - конидиями, но происходит редко. Половое размножение   - сливаются две вегетативные одноядерные клетки гаплоидного мицелия. Образуются споры 1.Бесполое размножение-  спорами2. Полового размножения нет.   В верхнем отделе ветвящегося мицелия и формируют кисточки с канидиями 1.Бесполое размножение-  на суше спорами (конидиями).2.В водной среде-зооспоры с двумя жгутиками

author: Громова Ольга Ильинична


title: Строение и функции головного мозга

author: Лалетина Ирина Александровна


title: Организм жизни и его особенности

description: Организм жизни и его особенности.

author: Атаниязова Барно Джумабаевна


title: Общая характеристика класса млекопитающие

description: Цель: познакомить учащихся с прогрессивными чертами организации млекопитающих, позволившим им занять основные среды обитания в биосфере.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Многообразие земноводных

description: Цели урока: формирование понятия о многообразии и значении земноводных в природе и жизни людей; умение ра-ботать с текстом учебника с дополнительной литературой; развивать познавательный интерес; воспитывать бережное отношение к природеОбразовательные: Обобщить, систематизировать и закрепить знания по теме: «Многообразие земноводных» Уметь выполнять предложенные учителем задания по данной теме. Применять их в практической деятельности Формирование понятия о многообразии и значении земноводных в природе и жизни людей; умение работать с текстом учебника с до-полнительной литературой; развивать познавательный интерес; воспитывать бережное отношение к природеРазвивающие:. научить детей к навыкам исследовательской работы на примере изучения многообразия и значения зем-новодных;. обобщить и расширить знания по теме "Земноводные"; показать многообразие земноводных, их характерные особенности, взаимосвязь строения с образом жизни; познакомить с редкими и исчезающими видами земноводных, ме-рами по их охране. Формировать навыки работы при исследовательской работе, научить детей делать выводы, о проде-ланной работе опираясь на заданные цель и задачи.Воспитательные: формирование познавательного интереса в форме сотрудничества, атмосферы увлеченности и ощу-щения успешности. Отработать коммуникативные навыки. Отработать коммуникативные навыки ,способствовать фор-мированию у учащихся умений обосновывать свою точку зрения по тому или иному вопросу.  Задачи урока:  Обучающие: В ходе самостоятельной работы и практических действий, отработать навыки самостоятельной работы по данной теме. Развивающие: способствовать развитию логического и образного мышления у учащихся, развивать умение ориентиро-ватьсяв данной теме, развивать способность применять имеющиеся умения, знания в поисках решения проблемных си-туаций; прививать навыки самостоятельной работы учащихся, навыки самоконтроля и взаимопроверки. Продолжить развивать познавательный интерес учащихся, творческие, коммуникативные способности, воображение, умения работать в группе с учебником, дополнительным материалом; продолжить формировать умение анализировать, делать выводы, обобщать, проводить самооценку и взаимооценку. Воспитательные: продолжить воспитывать культуру общения воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение ра-ботать в группе, парах. Повышать интерес к изучению предмета.Дидактические задачи урока: Актуализировать теоретические знания за пройденный курс. В игровой форме закрепить ранее изученные вопросы

author: Новопашина Ирина Николаевна


title: Жизнедеятельность клетки

description: Цели. продолжить расширение и углубление знаний о клеточном строении организмов на основе изучения процессов жизнедеятельности клетки; напомнить принцип структрно-функциональной организации клетки;Предметные результаты: закрепить понимание главенствующей роли ядра и умения осуществлять лабораторную работу.Метапредметные и личностные результаты:Личностные УУД : бережное отношение к природе.Познавательные УУД Формирование умения ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию. Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (работа по анализу схем и иллюстраций из учебника). Вычитывать все уровни текстовой информации. Коммуникативные УУД Формирование умения слушать и понимать речь других людей. Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе. Регулятивные УУДФормирование умения самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока)

author: Киселева Юлия Евгеньевна


title: Многообразие и значение одноклеточных организмов

description: Цель: изучить многообразие и значение одноклеточных организмов.Задачи:- образовательные: познакомить учащихся с многообразием одноклеточных организмов.- развивающие: анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое.- воспитательные: осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду.

author: Кутнеева Елена Николаевна


title: Птицы

description: Урок- практикум.Тема урока: «Класс Птицы. Внешнее строение птиц».

author: Cафонова Елена Юрьевна


title: Технологическая карта урока биологии по теме:"Витамины"

description: Цель: изучить характеристику витаминов и выявить их практическое значение.

author: Гончарова Любовь Ивановна


title: Растительный и животный мир Африки

description: Разработка междисциплинарного урока по биологии и географии для 7 класса.Цели урока:Содержательные - формирование представлений о растительном и животном мире АфрикиДеятельностные - создание условий для усвоения темы, развитие готовности мышления к усвоению новых способов деятельности, развитие мыслительных операций школьников; развитие навыков самоконтроля, развитие навыков адекватной самооценки.Задачи:Содержательные - дать представление об органическом мире Африки; систематизировать знания учащихся о растительном и животном мире континента.Деятельностные -  развить логического мышления; создание условий для развития речевой деятельности школьников.Личностные - воспитать самодисциплину, культуру коммуникативных качеств (умения общаться в процессе парного взаимодействия), рефлексивных качеств личности.

author: Щеглова Елена Николаевна


title: Первый признак равенства треугольников

description: Открытый урок по геометрии цель урока: разъяснить смысл слов «признак», «теорема» и «доказательство»; сформулировать и доказать первый признак равенства треугольников; научить учащихся решать задачи на применение первого признака равенства треугольников; развивать логическое мышление учащихся; прививать интерес к предмету геометрии.

author: Агафонова Татьяна Владимировна


title: Многообразие и значение земноводных

description: Цель: обобщить и расширить знания по теме «Земноводные».Задачи 1.Образовательные:- закрепить основные понятия по теме «Класс земноводные»;- сформировать умения сравнивать класс земноводных с классом рыб;- расширить кругозор о многообразии класса земноводных и об их значении в природе и жизни человека.2. Развивающие:- продолжить развитие познавательного интереса к предмету биология через реализацию межпредметных связей, этимологию терминов;- продолжить развитие логического мышления посредством решения проблемных задач, ответов на проблемные вопросы.3. Воспитательные:- привить учащимся экологическое, эстетическое и нравственное воспитание через любовь и бережное отношение к природе.Тип урока: закрепление и развитие знаний, умений и навыков.

author: Натуральнова Елена Вячеславна


title: Кольчатые черви

description: план-конспект к уроку "кольчатые черви"

author: Иванова Ольга Николаевна


title: Класс Земноводные. Биологические и экологические особенности. Многообразие земноводных. Значение в природе и жизни человека

description: Задачи урока:Образовательные: познакомить учащихся с систематикой Типа Хордовых; многообразием земноводных, в связи с приспособленностью их к обитанию в различных средах; показать значение земноводных в природе и жизни человека, необходимости их охраны; составить общую характеристику класса земноводных Развивающие: создать условия для развития умений работать с учебником;  заполнять таблицу, сравнивать, анализировать, делать выводы. Воспитательные: помочь учащимся привить чувство прекрасного к природе, навыки экологической культуры.

author: Гришина Марина Анатольевна


title: Шокан Уалиханов - великий казахский ученый

description: Цель и ожидаемые результаты:знать хронологию жизнедеятельности Шокана Уалиханова, понимать значение причастности к общему наследию человечества научных трудов великого казахского ученого,                       способствовать развитию навыков работы с текстом, умению выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, анализировать, делать выводы, работать в группе и в индивидуальном режиме, содействовать воспитанию активной жизненной позиции, чувства патриотизма.Материалы и оборудование: правила работы в группе, тестовые задания «Абай Кунанбаев», учебник истории Казахстана 8 кл, дополнительный текст, слайд-шоу о жизни Ш.Уалиханова, фоновая музыка, таблица ИНСЕРТ,  магнитики, ватман, маркеры, стикеры, интерактивная доска,  таблица для выполнения домашнего задания, схема для составления кластера, лист самооценкиТема: Шокан Уалиханов – великий казахский ученый.

author: Мейрханова Мадина Жумажановна


title: Натуралисты, вперёд

description: Урок-соревнование двух команд по биологической тематике. Цели мероприятия: развитие познавательной деятельности учащихся, расширение кругозора, закрепление основных терминов курса биологии, выявление биологических особенностей.Категория учащихся: 7 класс.

author: Иванова Елена Григорьевна


title: Летняя агрошкола

description: Программа лагеря труда и отдыха.Создание условий для полноценного летнего отдыха,  целенаправленная подготовка учащихся на выбор профессий сельскохозяйственного направления; экологическое и патриотическое воспитание, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей.

author: Борисенко Юлия Петровна


title: Бобовые

description: Предметные результаты:– формировать умение приводить примеры растений изученных семейств цветковых растений (максимум – называть характерные признаки цветковых растений изученных семейств);– формировать умение объяснять значение цветковых растений в жизни и хозяйстве человека: называть важнейшие культурные и лекарственные растения своей местности.

author: Белкина Анна Петровна


title: Многообразие и значение птиц в природе

description: Цель: изучить многообразие птиц и их значение.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Химия и питание, или что мы едим

description: Цель: показать учащимся взаимосвязь между питанием и химией. Задачи:1. Определить где правда и ложь в информации на продуктах.2. Научить детей распознавать маркировку на продуктах.3.Воспитать самостоятельность в выборе продуктов питания, в возможности выбирать между экологически чистым продуктом и наоборот.

author: Рыбина Наиля Ислямовна


title: Программа предмета "Естествознание"

description: Программа продолжает вводные курсы «Живой мир» (1-5 классы) и «Природоведение» (6 класс), при изучении которых учащиеся получили элементарную естественнонаучную подготовку. Преемственные связи между разделами обеспечивают целостность биологического курса, а его содержание будет способствовать правильному поведению в соответствии с законами природы и общечеловеческими нравственными ценностями.

author: Рубина Евгения Сергеевна


title: Грибы

description: Цели урока:Образовательные:1) раскрыть общие особенности организации грибов (многообразие видов, распространение, признаки грибной клетки, тип питания, способы размножения, роль в природе), отличающие их от организации других царств живой природы (прокариоты, растения, животные);2) учить распознавать съедобные и ядовитые грибы;3) предупреждать и исправлять некоторые ошибки и неточности, допускаемые учащимися: а) ошибочность представлений о мицелии шляпочных грибов и отождествлении грибницы с корнями, б) отождествление спорангиев мукора с плодовыми телами, в) отождествление спор грибов с семенами.Развивающие:1) развивать понятия о многообразии живых организмов;2) продолжить развитие познавательного интереса к урокам биологии;3)продолжить развитие умения анализировать, наблюдать, сопоставлять, логически мыслить;4) продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера.Воспитательные:1) продолжить формирование научного мировоззрения через целостное восприятие окружающего мира;2) осуществлять эстетическое воспитание через показ красоты грибов;3) воспитывать навыки коммуникативности в работе, умения слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей.

author: Журило Татьяна Васильевна


title: Презентация к уроку "Витамины"

description: Тип урока: комбинированныйЦели по содержанию:обучающие: ознакомление учащихся с информацией о биологической роли некоторых витаминов в обмене веществ и их практическое значение для здоровья человека; умение выбора нужной информации и соотношение ее из разных источников;развивающие: развитие  у учащихся умения планировать свою деятельность, умение  действовать по образцу, развитие исследовательских умений, формирование аналитического мышления, аргументирования, анализа, обобщения;воспитывающие: формирование  у учащихся  мотивации  к  обучению и познавательной деятельности, формирование навыков работы в группе: взаимообучение в группе, выработка единых позиций, осознанное понимание того, что успех группы зависит от индивидуального вклада каждого члена группы.Планируемые  результаты учебного занятия:Предметные:  знать –что такое витамины, где они находятся, какое значение имеют витамины для организма человека ;уметь – объяснить понятия  авитаминоза, гипервитаминоза,  гиповитаминозаМетапредметные:регулятивные:  умение ставить цели урока, планировать ход своей деятельности по достижении результата, самоконтроль, самооценка.коммуникативные: умение непосредственного общения в группе, умение задавать вопросы.познавательные:  умение извлекать информацию и работать по алгоритму, проводить сравнение.Личностные:  сформированность мотивации к обучению и целенаправленной деятельности, готовность к саморазвитию.Используемая технология: ИКТ, проблемное обучение, смысловое чтение, технология обучения в сотрудничестве.Информационно-технологические ресурсы:  учебник, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, презентация к уроку.Форма работы - индивидуальная, в парах,  групповая.

author: Савченко Ирина Салаватовна


title: Класс земноводные

description: Цель урока:раскрыть особенности строения и жизнедеятельности земноводных как первых наземных животных, обитающих в водной и наземной среде.

author: Ахмедова Захрат Ахьядовна


title: Класс птицы

description: Цель: ознакомить учащихся с общей характеристикой класса Птицы; развивать умение выделять главное, ясно выражать свои мысли, решать творческие задачи; формировать культуру общения, коммуникативные качества, умение работать в группе. Задачи: Ознакомить учащихся с особенностями организации класса Птицы в связи с приспособленностью к воздушной среде обитания. Сформировать знания учащихся о местообитании, внешнем и внутреннем строении тела птиц; показать усложнение организации внутреннего строения птиц. Продолжить формирование умения распознавать системы органов, устанавливать взаимосвязь между их строением и функциями. Оборудование: чучела птиц, рельефная таблица «Внутреннее строение птицы», модель «Строение яйца», влажный препарат «Развитие курицы», маркеры, лист бумажный (ватман), современные средства ИКТ: (компьютер, ТВ-экран, проектный экран, мультимедийная доска), мобильный класс ноутбуков.Базовые термины и понятия: класс, птицы, теплокровность, клюв, перья, зоб, воздушные мешки.

author: Никифорова Татьяна Ибрагимовна


title: Тип Членистоногие

description: Цель урока: повторить и обобщить знания по теме “Тип  Членистоногие”.Обобщение знаний по классификации типа Членистоногие; определения места Членистоногих в естественной системе животного мира; закрепление навыков и умений в анализе и синтезе знаний по особенностям морфологического и физиологического строения представителей типа Членистоногих классы: Ракообразные, Паукообразные, Насекомые; продолжение формирования понятийного аппарата по данной теме.Урок составлен в игровой форме.

author: Алексеева Светлана Константиновна


title: Удивительный мир насекомых

description: Цели урока Обучающие: углубить и обобщить знание о насекомых и их значение в природе.Развивающие: дать понятие о практической роли насекомых в жизни человека.Воспитательные: привитие природоохранных навыков, воспитание бережного отношения к природе и ответственность каждого человека.

author: Гасанбегова Мариян Гасанбеговна


title: Экскурсия в лес

description: Цели:- проведение наблюдений за жизнью растений в естественных условиях с целью накопления конкретных фактов, необходимых для сознательного усвоения биологических закономерностей,- знакомство с флорой родного края, развитие интереса к краеведению,- практическое применение теоретических знаний, приобретенных на уроках.

author: Зайцева Елена


title: Рельеф Земли

description: Задачи урока:1. Сформировать у учащихся представление о размещении крупных форм рельефа на поверхности Земли.2. Обосновать причины разнообразия рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних сил Земли.

author: Посвежинный Сергей Петрович


description: Урок «Общая характеристика и внешнее строение птиц» разработан для учащихся 7 класса. Работа содержит конспект урока по теме:  «Общая характеристика и внешнее строение птиц». Это урок изучения нового материала. На уроке используются элементы технологии развивающего и интерактивного обучения, информационные технологии. Используются следующие методы: беседа, объяснение, работа с учебником и дополнительной литературой. Мультимедийная презентация используется не на всех этапах урока (демонстрация изображения птиц).УМК Пономаревой И.Н. (Константинов В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С. Биология.  7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. – М.: Вентана-Граф, 2017).Данный урок позволяет реализовать направления Федерального Государственного образовательного стандарта, и ориентирован на достижение поставленных целей.

author: Ермакова Диана Николаевна


title: Тип моллюски

description: Цель урока: ознакомить обучающихся с типом моллюски.Задачи урока 1.Образовательные: показать особенности строения моллюсков в зависимости от среды обитания, многообразие моллюсков и их образ жизни.2. Развивающие: развивать навыки работы с различными источниками информации; развивать умение самостоятельно добывать знания, способность выделять главное из текста; развивать культуру речи, логическое мышление и память; продолжить формирование умений вести наблюдения, работать с наглядным материалом и натуральными объектами; узнавать моллюсков на рисунках, таблицах, сравнивать их между собой для составления общей характеристики; умения работать с учебником.3.Воспитательные: воспитывать культуру умственного труда; воспитывать умение слушать, анализировать, продолжить формирование критического мышления.Использование технологии: технология развития критического мышления.

author: Гимазетдинова Аниса Филатовна


title: В гостях у птиц

description: Урок - игра для 7 классов "В гостях у птиц" преднозначен для обобщения материала, можно использовать как внеклассное мероприятие между классами. Разработка включает разнообразные познавательные туры, игровые моменты.Цель урокаобобщить в игровой форме знания о строении и разнообразии организмов класса Птицы.Задачи урокаОбразовательные: систематизировать знания о строении органов, функциях и их взаимосвязи; осуществить тематическуюкоррекцию и выявить уровни учебных достижений учащихся по теме «Класс Птицы»;Развивающие: развивать умения сравнивать, обобщать, логически мыслить, делать выводы; развивать познавательныйинтерес у учащихся, развивать речь.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, осуществлять экологическое образование и воспитание;формировать культуру общения во время соревнования, приобщать учащихся к научному творчеству; развивать навыкисамостоятельной работы, формировать навыки самооценки.

author: Гаджиева Жанета Романовна


title: Загадки флористического Олимпа

description: ЦелиАктуализация знаний, полученных на уроках истории и биологии, а также творческих способностей обучающихся.

author: Алькина Татьяна Леонидовна


title: Особенности строения животных

description: Тема урока Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных.   Цели обучения, достигаемые на этом уроке  7.1.1.3 – описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных.   Цель урока Ученик знает:·         Особенности строения позвоночных и беспозвоночных животныхУченик понимает:·         важность изучаемой темы для понимания разности в особенностях строения животного мираУченик умеет: Объяснить, отличительные особенности строения беспозвоночных и позвоночных животных Обсудить в группе внешнее строение представителей позвоночных и беспозвоночных животных Работать в группах и с дополнительной литературой     Критерии оценивания Уровень мыслительных навыков  Знание и пониманиеКритерии оценивания Обучающийся•  Определяет особенности внешнего строениябеспозвоночных и позвоночных животных.•  Сравнивает и описывает отличительныепризнаки беспозвоночных и позвоночныхживотных.    Языковые задачи  Учащиеся могут: устно описывать и определять внешние особенности  беспозвоночных и позвоночных организмовПредметная лексика и терминологиявиды, микроорганизмы, прокариоты, эукариоты, зародыш, характерные черты, беспозвоночные и позвоночные,бактерия, вирус, грибы, простейшие, одноклеточный, многоклеточный организмСерия полезных фраз для диалога/письмабеспозвоночные является/имеет …Микроорганизм –маленький/ простой/ большой/ сложный/ видимый/ невидимый.Микроорганизм имеет ядро/различные органы/только одну клетку/много клеток/внутренние органы/не имеет внутренних органов.Какие свойства следует нам использовать?Начнем с легких свойств. Сейчас, нам необходимо написать еще предложения о различных свойствах.Бактерии являются/имеют x, а вирусы являются/имеют y, не являются/не имеют x

author: Овсепян Анастасия Борисовна


title: Общая характеристика костных и хрящевых рыб

description: Класс делится на 2 группы: первая рассматривает общую характеристику костных рыб, а вторая хрящевых. Затем каждая команда презентует свой кластер, а противоположная команда конспектирует себе в тетрадь.

author: Савченко Инна Александровна


title: Растительный мир. Хвойные леса

description: На уроке дети знакомятся с разнообразием растительного мира в лесной зоне. В ходе урока применены разные методы и приёмы работы. Большое внимание уделено работе с натуральными предметами.

author: Трошева Елена Александровна


title: Общая характеристика класса Земноводные

description: Цель: познакомить учащихся с многообразием класса Земноводных, особенностями их строения и жизнедеятельности, уровнем приспособленности к условиям окружающей среды.Задачи 1) Образовательные: a. сформировать понятие об образе жизни, особенностях внешнего и внутреннего строения земноводных; б. выяснить, какие особенности внешнего строения лягушки являются приспособительными к жизни в воде и на суше; в. изучить характеристику отрядов земноводных.2) Развивающие: a. развивать познавательный интерес и мотивацию к познанию и творчеству; б. способствовать развитию положительных эмоций;в. развивать логическое мышление, биологическую речь, умение анализировать, делать выводы и аргументировано отвечать на поставленные вопросы;г. умение высказывать собственное мнение и его обосновывать.3) Воспитательные: a.  продолжить работу по формированию научного мировоззрения на примере развития общебиологического понятия о связи внешнего строения земноводных со средой обитания;б. способствовать экологическому и нравственному воспитанию на примере показа значения земноводных в природе и необходимости бережного, гуманного отношения к ним;в. воспитание коммуникативных качеств.

author: Балкуева Сарие Ризаевна


title: Класс Земноводные

description: Цель: раскрыть особенности строения и жизнедеятельности земноводных как первых наземных животных, обитающих в водной и наземной среде..

author: Мансуров Мансур Наврузович


title: Строение и функции внутренних органов земноводных

description: Цель:  познакомить учащихся с внутренним строением земноводных на примере лягушки.Задачи Образовательные: рассмотреть особенности строения систем внутренних органов земноводных и их связь с образом жизни; Установить признаки более высокой организации земноводных по сравнению с рыбами.Развивающие: развивать  мышление: сравнение и обобщение, анализ и синтез.,развитие любознательности и познавательного интереса; формирование умений работать с учебником.Воспитывающие: воспитывать чувство любви к живой  природе формировать активность и самостоятельность, мотивацию к обучению биологииы с кратким описанием систем.

author: Яковлева Лидия Амировна


title: Жал Жалпақ құрттар типіне жататын, Ақ сұламаның ішкі сыртқа құрылысы

description: Білімділік: Ақ сұламаның ішкі сыртқа құрылысы туралы түсінік бере отырып, ынтымақтастыққа тәрбиелеу, сөздік қорын дамыту.Дамытушылық: Ойлау қабілетін,сөйлеу,есте сақтау қабілеттерін дамыта отырып шығармашылыққа тәрбиелеу.Тәрбиелік: Табиғатты қорғауға,қоршаған ортаны аялауға тәрбиелеу.

author: Газаизова Халипа Калкузовна


title: Насекомые

description: Цели• Изучить размножение и развитие насекомых.• Направление проектной деятельности учащихся.Обучающие задачи• Рассмотреть особенности организации насекомых, связанных с функцией размножения.• Сформировать понятие о половом диморфизме, внутреннем оплодотворении.• Познакомиться с типами постэмбрионального развития насекомых.Развивающие задачи• Развивать умения учащихся работать с учебником, рабочей тетрадью, раздаточным материалом, с различными ЭОРами.• Учиться выверять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать соответствующие выводы.

author: Етриванова Евгения


title: Ткани человека

description: Цель: сформировать у учащихся знания об особенностях строения и функций разных тканей организма человека, закрепить знания о строении клеток.Задачи Образовательные:-изучить особенности тканей;-расширить представления учеников о строении разных органов человека.Развивающие:-развивать умения самостоятельно формулировать гипотезы, устанавливать причинно-следственные связи; кратко и четко формулировать свои мысли;-развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умения перерабатывать полученную информацию и представлять ее графически;-развивать, внимание, память.Воспитательные:-формировать культуру умственного труда, вырабатывать коммуникативные качества.

author: Леончикова Софья Игоревна


title: Общая характеристика царства Растения

description: Цель урока: раскрытие отличительных признаков представителей царства растений.Раскрыть основные понятия: Царство, фотосинтез, хлоропласты, хлорофилл, автотрофы, гетеротрофы, жизненная форма, дерево, кустарник, кустарничек, трава, дикорастущие растения, культурные растения, эволюция, вегетативные органы, генеративные органы, высшие и низшие растения.

author: Истомина Татьяна Юрьевна


title: Грызуны

description: Цель урока:воспитательная – природоохранная пропаганда, воспитание экологической культуры у учащихся;образовательная - расширение кругозора детей;развивающая – углубить знания учащихся о жизни грызунов.

author: Анорова Надежда Васильевна


title: Функции желез

description: Самое ценное у человека – это жизнь, самое ценное в жизни здоровье. «Здоровье всему голова», – гласит русская пословица.Прежде чем мы приступаем на уроке к изучению болезненных процессов в организме, связанных с железами внутренней секреции, надо ясно представлять, что такое болезнь, знать когда человек перестает быть здоровым и становится больным.Основная цель этого урока – познакомиться со строением и функциями желез внутренней секреции, а также научить распознавать симптомы ряда эндокринных заболеваний.Только зная причины болезней, можно правильно бороться с ними и предупреждать их возникновение. И, поэтому, на урокеБыли тщательно разобраны причины и симптомы эндокринных заболеваний.Цель: Познакомиться со строением и функциями желез внутренней секреции.Задачи: Показать особенности строения и функций конкретных желез внутренней секреции. Познакомить с нарушениями, связанными с гипо- и гиперфункцией этих желез. Научить определять расположение некоторых эндокринных желез в соответствующих областях тела. Научить распознавать симптомы ряда эндокринных заболеваний.

author: Филиппова Анастасия Алексеевна


title: Реактивное движение в природе и технике

description: Цель урока: рассмотреть основные принципы реактивного движения на примере аппаратов и живых организмов.

author: Полянина Жанна Львовна


title: Общая характеристика млекопитающих

description: Задачи:овладение представлениями о млекопитающих животных, их разнообразии, общих признаках и особенностях внешнего строения; освоение доступных способов изучения животных типа Хордовых класса Млекопитающих (наблюдение, запись, сравнение) через получение сведений от окружающих людей, из дополнительных информационных источников.

author: Гимазетдинова Аниса Филатовна


title: Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма

description: Цель урока: формировать знания о внутренней среде организма и крови как компонента внутренней среды; о составе крови, функции её форменных элементов.Задачи урока  Раскрыть понятие внутренняя среда организма. Разъяснить состав внутренней среды, роль в организме, значение её постоянства. Распознавать на таблицах и рисунках форменные элементы крови. Рассматривать готовые микропрепараты крови человека и лягушки под микроскопом.

author: Аникеева Ольга Александровна


title: Класс Пресмыкающиеся

description: Цель:  сформировать у обучающихся представления об особенностях внешнего и внутреннего строения, особенностях размножения пресмыкающихся в связи со средой обитанияЗадачи: раскрыть черты внешнего и внутреннего строения пресмыкающихся, особенности поведения, позволившие им приспособиться к условиям среды обитания; научить узнавать представителей класса Пресмыкающиеся; рассмотреть историю развития данного класса; выявить черты усложнения в организации рептилий по сравнению с земноводными (эволюция животного мира); продолжить формирование умения работы с биологическими терминами, устанавливать причинно – следственные связи, отвечать на вопросы творческого характера, совершенствовать умение выделять главное, использовать сравнение с целью выявлять общее и особенное; воспитание любознательности и интереса к животным с целью познания окружающего мира; воспитание аккуратности  при работе в тетради; развитие креативности мышления; умения оценивать свою работу.

author: Романова Татьяна Владимировна


title: Кровообращение

description: ЦельСоздать условия для формирования представлений о системе кровообращения.

author: Охлопкова Тальяна Руслановна


title: Удивительный мир пчёл

description: Цель мероприятия: расширяющие знания о важности  медоносных пчел, истории развития пчеловодства; изучение технологий содержания и разведения медоносных пчел; биология пчелиного улья; изучение продуктов пчеловодства; расширение знаний о профессии «Пчеловод».

author: Родионова Наталья Тимофеевна


title: Нервная система

description: Цель урока: Понимать значение нервной системыЗадачи: Образовательная - обеспечить в ходе урока усвоение, закрепление основных понятий. Воспитательная - заботится о профилактики их утомляемости на уроке . Развивающая - развивать умение сравнивать, устанавливать причинноследственные связи, обобщать и делать выводы, развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом, самонаблюдения. Результаты обучения: учащиеся могут понимать значение нервной системы. Умеют рассказать о функциях рефлекторной дуги. Умеют работать в группах и парах. Составляют критерии оценки. Оборудование: презентация «Значение, строение, функции нервной системы».Тип урока: сообщение и формирование новых знаний.

author: Лопухина Елена Сагадуллаевна


title: Ракообразные

description: Цель: углубить знания учащихся по особенностям строения и жизнедеятельности ракообразных; закрепить знания по общей характеристике типа Членистоногие, класса Ракообразные; развивать поисковый интерес, логическое мышление; воспитывать эстетическое отношение к окружающей среде.Оборудование: рисунки, схемы, таблицы по теме «Ракообразные»; карточки с заданиями , учебник, тетрадь.

author: Ролинская Светлана Викторовна


title: Құстардың ертедегі жорғалаушылардан пайда болуы. Археоптерикс

description: А. Құстардың жорғалаушылардан пайда болғандығын біледі.100%В.Құстар класының пайда болуын кезеңдерін салыстыра отырып түсіндіре алады.70%С.Құстардың шығу тарихына мысалдар келтіру арқылы салыстырып, жалпылап, нақтылап ой қорыта алады. 30 %

author: Амангалиева Алия Аймухамбетовна


title: Иммунитет. Факторы, влияющие на иммунитет

description: Цель:изучить защитные свойства организма.

author: Лаптева Елена Александровна


title: Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний

description: Цели: обобщить знания уч-ся о вредном влиянии никотина и алкоголя на с/c систему, роли тренировки сердца и сосудов для сохранения здоровья и профилактики сердечно-сосудистых заболеваний, формировать умения: логически мыслить (абстрагировать, анализировать, сравнивать), выделять главное, обобщать, делать выводы и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме; слушать и делать краткие записи в тетради.

author: Скорописова Ирина Валерьевна


title: Покровы тела

description: Цель: изучить строение и функции кожи как покрова теля человека.

author: Гимазетдинова Аниса Филатовна


title: Путешествие в мир космоса

description: Цель: расширить представления учащихся об освоении космического пространства.Задачи:   - знакомить учащихся с историей освоения космоса;                 - развивать познавательную активность, речь;                 - воспитывать чувство патриотизма.

author: Кобликова Елена Александровна


title: Пищеварительная система

description: ель: выявление уровня знаний обучающихся по теме: «Пищеварительная система», степени систематизации знаний, формулирование обобщения знаний по предмету.Планируемые образовательные результаты                                                                 Личностные:-.повторение материала и оценка знаний по теме; -формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; - развитие познавательного интереса. МетапредметныеУУД:-формирование умений выявлять межпредметные взаимосвязи органов  пищеварительной системы и анатомии с другими предметами школьного цикла; -формирование умения проводить логические действия (синтез, анализ); -формирование умения творчески мыслить. РегулятивныеУУД: -формирование умения осуществлять личностную рефлексию -формирование умения взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебной деятельности. КоммуникативныеУУД: -формирование умения работать в группах; -формирование умения четко формулировать свою мысль; -формирование умения планировать учебное сотрудничество.ПредметныеУУД: -закрепить знания учащихся о строениях и функциях органов пищеварительной системы;  -продолжить формирование понятия о взаимосвязи строения и функций, на примере пищеварительной системы; -закрепить знания о гигиене пищеварительной системы;  -понимания необходимости  здорового образа жизни.

author: Карнаухова Марина Викторовна


title: Клеточное строение организма

description: Цель: показать единство органического мира, проявляющееся в клеточном строении, раскрыть строение и функции клеточных органоидов. Изучить деление клетки, и сформировать понятия об основных процессах жизнедеятельности клетки.

author: Хисматуллина Гульдар Рамилевна


title: Птичий патруль

description: Сегодня у нас необычный урок, а урок-квест «Птичий патруль». Перед тем как зайти в класс вы вытянули листик с цифрой, это и есть номер вашей команды. Прошу командам объединиться и выбрать  капитана. Задача команд заключается в том, что: за определенное время  нужно пройти все этапы, дойти до финиша, зафиксировать свои результаты в маршрутном листе, подвести итог, оценить свою команду, сдать маршрутный лист учителю. (Приложение 1)Капитаны команд получают маршрутный лист и пакет с заданиями.В пакете находятся запечатанные в конвертах поэтапные задания на различное количество баллов, команда самостоятельно принимает решение, какое задание выполнять с учетом затрат времени. Обязательно надо решить хотя бы одно задание на каждом этапе, но решать задания надо начинать от сложного к более простому. (Работаем на доверии, но учитель в конце урока проверяет, правильно ли команда оценила  свою работу: если вскрыт конверт на 5 баллов и на 3, то команда получает 3 балла и заносит баллы в маршрутный лист).

author: Федотова-Мыц Лариса Николаевна