title: Сопостовленние гласных и согласных

description: Цель: формировать умение распознавать гласные и согласные звуки и буквы в слове, определять количество слогов в слове. Задачи: Закреплять знания о главных признаках  гласных и согласных. Познакомить учащихся с особенностями  гласных  букв ё, е, ю, я. Формировать умение списывать текст. Воспитывать интерес к русскому языку. Контроль умения выделять в слове согласные и гласные  звуки и буквы, умение определять количество слогов в слове.

author: Чемезова Ольга Ивановна


title: Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

description: конструкт

author: Швецова Кристина Александровна


title: Письмо заглавной буквы Ё

description: Цель урока: организовать деятельность учащихся по обучению письму заглавной  буквы Ё; создать условия для закрепления навыков правописания сочетаний жи – ши, правильного оформления предложения на письме.Задачи:  Образовательные: - Формировать умение писать букву Ё;- Учить писать  сочетания и слова с буквой Ё;- Закреплять написание изученных букв.  Развивающие: - Развивать навыки самоконтроля и самооценки, взаимоконтроля;- Развивать орфографическую зоркость;- Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать.  Воспитывающие: - Воспитывать интерес к учению, любовь к родному языку;- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения;- Воспитывать желание оказать помощь одноклассникам, применять правила делового сотрудничества.

author: Кущева Ирина Евгеньевна


title: Словарные слова и их лексические значения

description: Цели:   1) совершенствование   умения понимать роль слова в   формировании   и  выражении  мыслей и чувств;             2) формирование представления   о способах определения   лексического значения   слова;             3) развитие   умения   работать с толковым словарём;             4) воспитание   чуткого отношения к родному языку, уважительное отношения к его лексическим запасам.

author: Токсарова Елена Владимировна


title: Составление предложения из слов

description: Это дидактический материал поможет научить детей составлять предложения из слов.

author: Фаустова Оксана Евгеньевна


title: Какие слова мы называем волшебными

description: Тип урока: открытие нового знанияЦель: развитие умения употреблять в речи вежливые слова, воспитание потребности в доброжелательном общении, чувстве солидарности, развитие речь, ввод в активный запас учащихся вежливые слова.

author: Жукова Елена Николаевна


title: Сопоставленние гласных и согласных

description: Цель: формировать умение распознавать гласные и согласные звуки и буквы в слове, определять количество слогов в слове.Задачи: Закреплять знания о главных признаках гласных и согласных. Познакомить учащихся с особенностями гласных букв ё, е, ю, я. Формировать умение списывать текст. Воспитывать интерес к русскому языку. Контроль умения выделять в слове согласные и гласные звуки и буквы, умение определять количество слогов в слове.

author: Чемезова Ольга Ивановна


title: Составление и написание слов с буквами е, Е

description: Цели урока.  Научить составлять и писать слова с буквами е, Е. Закреплять графические навыки письма изученных букв и гигиенические навыки при письме; развивать внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать; развивать мелкую моторику руки; воспитывать чувство  взаимопомощи, умение радоваться не только за себя, но и за своих товарищей; воспитывать аккуратность в работе.

author: Затонская Анна Михайловна


title: Предложение как единица речи, его назначение и признаки

description: Цели урока:Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия (беседе на тему предложения).Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов (предложения, его назначение и признаки).Задачи урока:1 – сформировать новую способность обучающихся – беседу на тему предложения, его признаков и т.д.;2 – расширить понятия обучающихся, включая в неё новые элементы русского языка;3 – научить детей беседовать на тему предложения, воспроизвести знания учащихся о предложении, формировать умения отличать предложения от набора слов.

author: Александрова Екатерина Игоревна


title: Cjxbztzbt "Моя бабушка"

description: Данное сочинение - часть работы по сбору родословной ученицы 6 класса. Исследование формирует чувство любви к родному краю, своей семье.

author: Зимина Варвара Дмитриевна


title: Буквы и, ы после ц в корнях слов

description: Урок русского языка в 5 классе.Тема урока: Буквы и, ы после ц в корнях словЦель: познакомить учащихся с новой орфограммой – «Правописание и–ы после ц», обозначением данной орфограммы; продолжить формирование орфографической зоркости учащихся

author: Белая Оксана Евгеньевна


title: В какие игры играли наши родители

description: Урок посвящён звуко-буквенному анализу буквы Хх.Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): Составлять рассказ по сюжетной иллюстрации или по серии картинок. Читать схемы слов/предложений. 1.2.1.2 Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение). Писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя). 1.3.10.1 Различать, использовать в письменной речи слова-предметы, слова-признаки, слова-действия и изменять их по числам.Развитие навыков: Составление рассказа на заданную тему. Использование видов чтения. 3.9 Соблюдение орфографических норм3.10 Соблюдение грамматических норм.

author: Сапрыкина Елена Васильевна


title: Урок-путешествие по городу фразеологизмов

description: Овладение основами знаний по фразеологии русского языка и лексическими нормами, обогащение фразеологического запаса учеников, формирование учебно-языковых фразеологических умений.

author: Алексеева Елена Владимировна


title: Суффикс -ек, - ик

description: Цель урока: 1)Сформировать умение строить способы на примере способа написания суффиксов -ик, -ек;2)Развивать интерес к исследовательской деятельности;3)Сформировать умение применять изученные правила;4)Тренировать мыслительные операции анализ, сравнение, обобщение слов.Задачи: обучающие− организовать наблюдение за написанием суффиксов – ек -, - ик -; открыть вместе с детьми способ проверки суффиксов – ек -, - ик -, познакомить с правилом и алгоритмом его применения; учить делать выводы и обобщения при изучении новой темы развивающие− способствовать развитию орфографической зоркости, логики; воспитательные − способствовать формированию умения работать в группе, воспитывать аккуратность в работе, чувство товарищества и взаимопомощи

author: Головнёва Валентина Сергеевна


title: Одеваемся по сезону

description: Цель   Уметь слушать , понимать речь и правильно реагировать на неё.   Знать и применять  слова - названия одежды в соответствии с временами года.

author: Коккозова Назигуль Курманбаевна


title: Буква мягкий знак в середине слова

description: Буква мягкий знак в середине слова

author: Мурина Надежда Викторовна


title: Применение правил правописания: сочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу в положении под ударением

description: Урок разработан в соответствии с ФГОС ОВЗ. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения обучающимися с ЗПР АООП НОО соответствуют ФГОС НОО.

author: Гуляева Светлана Юрьевна


title: Перенос слова

description: В конспекте показано введение нового материала.

author: Суслина Юлия Владимировна


title: Звуки и буквы

description: Цели урока: - обеспечить условия для закрепления базовых понятий о буквах и звуках;                       - уточнить представление о существенных признаках звуков и букв; учить сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слов.Задачи:     - обучающие: учить сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слова, анализировать модели слов;                   - формировать умение распознавать условные обозначения звуков речи;                  - развивающие:  развитие аналитического мышления, памяти, умения обобщать и делать выводы;                  - воспитательные: воспитывать аккуратность, самостоятельность.Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать условные обозначения звуков речи; применять полученные знания при выполнении заданий.    Формируемые УУД:       - предметные: знать, чем отличаются звуки от букв; какие звуки могут обозначать гласные и согласные звуки.  уметь выделять в словах гласные и согласные звуки и буквы        -регулятивные: совершенствовать умение определять гласные звуки и буквы; закреплятьзнания о главных признаках гласных и согласных звуков;                                                                                -познавательные:  развивать умение практического исследования единиц языка;        -коммуникативные: формировать умение  задавать вопросы, высказывать и  обосновывать свою точку зрения.Оборудование: учебник "Русский язык" 1 класс авторы В.П. Канакина ,  В.Г.Горецкий, тетрадь, компьютер, презентация

author: Иванова Мария Александровна


title: Звук [ш], буква Ш, ш

description: Цель урока: в процессе игры закрепить понятие о всегда твёрдом звуке [ш], повторить написание буквосочетаний ЖИ, ШИ с помощью загадок, прививать любовь к русскому языку, к чтению.

author: Арутюнян Татьяна Артёмовна


title: Закрепление изученных букв

description: Повторение и закрепление изученных букв.Урок-путешествие.

author: Орусбиева Яха Калсыновна


title: Буква "ь"

description: Цель:  познакомить учащихся с буквой "ь"; учить чтению слов с "ь", отрабатывать плавное послоговое чтение; развивать фонематический слух у учащихся; познавательную активность; воспитывать любовь к природе.

author: Петрикина Юлия Андреевна


title: Алфавит

description: Цель: ознакомить с алфавитом (азбукой) и его ролью в жизни людей; формировать умения использовать алфавит на практике; способствовать развитию орфографической зоркости; расширять кругозор учащихся; развивать мышление, речь.

author: Петрикина Юлия Андреевна


title: Ударение. Ударные и безударные слоги

description: Цель: Формировать представление об ударении, ударном и безударном слогах, познакомить со случаями, когда в словах ударение не ставится; развивать умение находить в слове ударный слог; научить правильному произношению слов. Тип урока: открытие новых знаний

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Слово и слог. Деление слов на слоги

description: Цель урока: формировать умения различать слово и слог, делить слова на слоги.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Части речи (общее понятие)

description: Тип урока: ОНЗ (Открытие новых знаний).Формы работы: парная, групповая, задания для мальчиков и девочек.Цель: систематизировать имеющиеся у детей знания о частях речи, учить определять части речи.Задачи: Дать представление учащимся о разных частях речи в русском языке. Отрабатывать умения отличать одну часть речи от другой. Развивать орфографическую зоркость, внимание, память, чувство языка, интерес к русскому языку. Формировать умения оценивать «свои» знания и знания своих одноклассников

author: Костина Наталья Юрьевна


title: Работа над алгоритмом списывания предложения

description: Цель: научиться находить в тексте и писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща. чу- щу.Работать над алгоритмом списывания предложения.Планируемые результаты:научатся объяснять, почему в сочетаниях ча – ща, чу – щу надо запомнить написание гласных а и у; писать слова с сочетаниями ча – ща, чу – щу, , находить и читать слова в тексте с буквосочетаниями ча-ща, чу-щу.Личностные: формулировать задачи урока через вопросы для открытия знаний; — общаться и сотрудничать на уроке и вне урока, применяя правила учебной работыПознавательные: ставить и формулировать проблему, читать и анализировать звукобуквенные модели слов,моделировать слова и предложение.Коммуникативные: — работать в паре, вежливо взаимодействовать друг с другом.Регулятивные: оценивать работу на уроке, достижение поставленных задач; .Анализировать свою деятельность на уроке.

author: Оленева Татьяна Анатольевна


description: Учебно-методическая разработка урока по теме «Упражнение в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением». Русский язык. 1 класс.

author: Матыскина Ольга Николаевна


title: Ударение

description: Технологическая карта урока русского языка на тему: "Ударение". Программа Школа России.

author: Чувашова Светлана Николаевна


title: Буква Р

description: сОЗДАН ПО ФГОС

author: Морозова Анастасия Александровна


title: Буын үндестігіне бағынбайтын қосымшалар

description: Сабақтың мақсаты:а) Оқушыларға ұлттық тіліміздің өркендеп оянуына ана тілімізді сүюге,ана тілін аяққабаспай мәртебесін биік ұстау жөнінде түсіндіру,соған дәріптеу;ә) Әр оқушының өзіндік ой – қиялына ерік беріп,өзінше ой қорытуға,ой түюге баулу,шығармашылық жұмысқа жұмылдыру арқылы таным – түсініктерін дамыту;б) Оқушылардың бойына әдептілік,инабаттылық,қарапайымдылық қасиеттерін қалыптастыру.Сабақтың түрі: Дәстүрлі сабақСабақтың әдісі: сұрақ – жауап,іздендіруСабақтың көрнекілігі : үлестірмелі кеспе қағаздарПәнаралық байланыс: әдебиетСабақтың барысы:а) Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.ә) Үй тапсырмасын пысықтау :Үйге берілген жаттығуды тексеремін. Кеспе қағаздарды үлестіріп жауап талап етемін.1.Үндестік заңы дегеніміз не? 6.Буын нешеге бөлінді?2.Үндестік заңы нешеге бөлінеді? 7.Ашық буын дегеніміз не?3.Буын үндестігі дегеніміз не? 8.Тұйық буын дегеніміз не?4.Дыбыстар нешеге бөлінеді? 9.Қандай сөздер тасымалданбайды?5.Буын дегеніміз не?б) Жаңа сабақты түсіндіру :Қазақ тіліндегі қосымшалар негізінен буын үндестігіне бағынып жалғанғанымен біраз қосымшалар бұл заңдылыққа бағынбайды.Екеуара жұмыс : Мына сөздерге қосымша жалғап жазыңдар :чех,тарих,полюс,заряд,кінә,факт,ансамбль.Білімді бекіту : Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын,түсінбеген сұрақтарына жауап беремін.Бағалау : Оқушылардың ынтасына қарай білімдері бағаланады.Үйге тпсырма : 317 – жаттығу. Мәтіннен буын үндестігі байқалатын сөздерді теріп жазыңдар. Мәтіннен кәсіби сөздерді табыңдар.

author: Мукашева Гульдарай Абусагитовна


title: Звуки и буквы

description: Цель урока: уточнить представление о существенных признаках звуков и букв.Задачи:1)учить сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слова, анализировать модели слов; 2) называть буквы, обозначать звуки на письме;3) развитие аналитического мышления, памяти, умения обобщать и делать выводы; 4) воспитывать аккуратность, самостоятельность.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Правописание гласных в ударных и безударных слогах

description: Цели: формирование представления об ударении, видах слога(ударный, безударный) Развитие  умения находить в слове ударный слог, знакомство с орфоэпическим словарём русского языкабезударном слоге, развивать умения подбирать проверочное слово.Задачи: Научить ,что такое ударение; Научить выделять ударение; Научиться обозначать ударение в слогах Исследовать в каких случаях ударение в слове не ставится Закрепить знания об ударении  и о его роли

author: Тычинская Анна Александровна


title: Парные звонкие и глухие согласные

description: Цель: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий.Планируемые результаты: умению использовать знания для решения познавательных задач: проверять парные согласные на конце слов и грамотно записывать слова с данной орфограммой.

author: Суслина Юлия Владимировна


title: Гуси - лебеди

description: Цель: формировать у детей представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, взаимопомощи, отзывчивости. Побуждать у воспитанников понимать образное содержание сказки.Образовательные:- учить узнавать сказки, через использование загадок и иллюстрации;- продолжать учить отгадывать загадки.Развивающие:- развитие мелкой моторики и мышления;- развивать речевую активность воспитанников, через формирование диалогической формы речи и общение в различных речевых ситуациях.Воспитательные:- воспитывать интерес к русским народным сказкам;- воспитывать доброжелательность и отзывчивость.

author: Куватова Касиет Жиянмурадовна


title: Твёрдые и мягкие согласные звуки

description: Цель: формирование умений распознавать в слове твёрдые и мягкие согласные.Учебные задачи:Направленные на достижение личностных результатов обучения: формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения; привить интерес к изучению родного языка.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Слова-названия отвечающие на вопрос кто? что?

description: Цели: закрепить информацию разных группах слов, обучать разграничению слов, обозначающих людей и животных и отвечающих на вопрос: кто?, и слов-названий, отвечающих на вопрос: что? УУД предметные: Наблюдать за значением и назначением слов, осознавать наличие различных групп слов. Замечать слова, значение которых требует уточнения, спрашивать о них, смотреть их значение в словаре учебника. Вычленять среди слов-названий собственные имена, писать их с большой буквы. Списывать и писать под диктовку. Обращаться к словарю и правильно писать осваиваемые «словарные» слова. Составлять предложения и короткие монологи.

author: Мосина ольга Владимировна


title: Слог. Перенос слова

description: Продолжить знакомство учащихся с правилами переноса слов и систематизация известных знаний.

author: Чурсина Ирина Владимировна


title: Метапредметные связи

description: Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения - принципиально новый для российской школы документ. Он нормирует практически все важные стороны работы образовательного учреждения.В центре документа: создание условий для достижения новых образовательных результатов; консолидация общества; формирование у обучающихся российской идентичности; выравнивание социальных возможностей людей с разными стартовыми позициями.

author: Миронова Любовь Николаевна


title: Написание слов и предложений из усвоенных слоговых структур

description: Цель урока:  Закреплять  умение писать слова с гласными буквами и, е, ё, ю, я в начале слова и после гласных.Образовательные:1.Упражнять в написании слов с гласными буквами и, е, ё, ю, я в начале слова и после гласных.2.Закреплять навыки деления слов на слоги.3.Формировать навыки комментированного письма.Коррекционно-развивающие: Работать над развитием процессов  анализа и синтеза через выполнение задания «слова-родственники»,  отгадывание загадки, проведение звукобуквенного анализа слова, деление слов на слоги. Корригировать и развивать зрительное восприятие в ходе просмотра мультимедийной презентации. Работать над развитием произвольного внимания при выполнении задания по карточке. Развивать устную связную речь при составлении предложения, выполнения задания «назови правильно». Работать над развитием навыков диалогической речи при ответах на вопросы. 6.Развивать навыки самоконтроля при проведении минутки чистописания и  при оценивании выполненной работы.7.Развивать воображение  обучающихся в ходе игры «Грамматическая рыбалка» с помощью компьютерной презентации.Воспитательные:1.Воспитывать положительную мотивацию у учащихся к урокам русского языка посредством использования мультимедийной презентации, проведения урока в  форме игры «Грамматическая рыбалка».2.Воспитывать  аккуратность при выполнении заданий в тетрадях.

author: Козлова Ольга Юрьевна


title: И.Жансугуров. Кюйши

description: Знаете  ли  вы,  что…» рукопись  поэмы«Кулагер» была  утеряна  при  аресте  И.  Жансугурова;  номера газеты«Социалистік Қазақстан», где она печаталась, были изъяты из библиотек. Но после реабилитации поэта  эту  подборку  номеров  газеты  принёс семье Сапаргали Бегалин. Он20 лет хранил её зашитой в подушке. Презентация«Жизнь и творчество И. Жансугурова»

author: Омарова Анара Наурызбаевна


title: Правописание ча – ща, чу – щу

description: Цели: уточнить знания о написании слов с ча-ща, чу-щу, почему в этих сочетаниях пишутся гласные а и у; обучать написанию слов с сочетаниями ча – ща,чу – щу.

author: Бойкова Ольга Николаевна


title: Гласные буквы и, е, ё, ю, я

author: Шуванова Елена Александровна


title: Чтение слов с буквами Л, л

description: Цель: формирование навыков правильного чтения слогов, слов, предложений с буквами Л, л.Задачи:Предметные. Продолжить знакомство учащихся со звуками [ л ],  [ л '], учить обозначать их на письме буквой Л, л. Учить выделять в словах изучаемые звуки, давать им характеристику. Учить различать парные звуки. Учить читать слоги, слова и предложения с изучаемой буквой. Учить определять основную мысль текста. Метапредметные. Учить работать в парах. Учить обобщать и конкретизировать. Личностные. Учить выполнять самоконтроль своей работы. Формировать интерес к учению. Тип урока: урок систематизации знаний.Оборудование: Учебно-методическое обеспечение:В. Г. Горецкий. Азбука. Учебник для 1 класса четырёхлетней нач. школы, 1 часть, М., Просвещение, 2016.Технология: технология проблемно-диалогического обучения, деятельностный подход.

author: Асадуллина Татьяна Михайловна


title: Звуки [п] и [п,], буквы Пп Пп

description: Цель:  Продолжить знакомство  с новыми буквами и  звуками; учить узнавать графический образ букв.Задачи:  Формировать навыки правильного, слогового, выразительного и сознательного чтения, способствовать развитию литературно-грамотной и связной речи, внимания, памяти, фонематического слуха, прививать интерес и любовь к чтению.Создать условия для закрепления признаков согласных звуков [п] и  [п,], учить  вычленять в речи согласные звуки [п], [п,]и давать им характеристики, обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; составлять сюжетный рассказ по картинке;Воспитать  бережное отношение  к своему здоровью.Формируемые УУД:Познавательные общеучебные: развивать познавательную инициативу (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); развивать умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи в соответствии с задачами общения и нормами родного языка. Знаково-символические УУД: формировать умения создавать звуковые модели слов и преобразовывать предлагаемые модели в слова.Регулятивные УУД:  развивать ориентацию на образец и правило выполнения действий,  формировать умения контролировать, корректировать, оценивать. Коммуникативные УУД: формировать умения определять цели и функции участников учебного действия; формулировать наиболее значимые для решения проблемы вопросы; выявлять проблему и оценивать предполагаемые способы ее разрешения; контролировать, корректировать действия партнера; создавать устные высказывания в соответствии с поставленными задачами и нормами языка.Личностные УУД: развивать  познавательный интерес, учебные мотивы; развивать  доброжелательность,  готовность к сотрудничеству.

author: Бердникова Татьяна Васильевна


title: Звуки [В] [В,]. Буквы Вв Вв

description: Цель:  Познакомить учащихся с новыми буквами, звуками; учить узнавать графический образ букв.Задачи:   Формировать навыки правильного, слогового, выразительного и сознательного чтения, способствовать развитию литературно-грамотной и связной речи, внимания, памяти, фонематического слуха, прививать интерес и любовь к чтению. Создать условия для знакомства с согласными звуками [в], [в,] и буквами В, в., умения вычленять в речи согласные звуки [в], [в,]и давать им характеристики, обозначать их в письменной речи; читать слоги и слова с изученными буквами; составлять сюжетный рассказ по картинке; Воспитать бережное отношение  к своему здоровью.  Формируемые УУД: Познавательные общеучебные: развиватьпознавательную инициативу (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве); развивать умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной речи в соответствии с задачами общения и нормами родного языка. Знаково-символические УУД: формировать умения создавать звуковые модели слов и преобразовывать предлагаемые модели в слова.  Регулятивные УУД: развивать ориентацию на образец и правило выполнения действий,  формировать умения контролировать, корректировать, оценивать.  Коммуникативные УУД: формировать умения определять цели и функции участников учебного действия; формулировать наиболее значимые для решения проблемы вопросы; выявлять проблему и оценивать предполагаемые способы ее разрешения; контролировать, корректировать действия партнера; создавать устные высказывания в соответствии с поставленными задачами и нормами языка.  Личностные УУД: развитие познавательных интересов, учебных мотивов; формирование мотивов достижения и социального признания; формирование моральной самооценки; развитие доброжелательности, доверия и готовности к сотрудничеству.

author: Валеева Эльмира Анваровна


title: Слог

description: научиться различать слово и слог; научиться определять количество слогов в слове; классифицировать слова по количеству слогов; создать условия для уточнения представления о слоге как части слова;  для формирования умения различать слово и слог;  для формирования умения классифицировать слова по количеству слогов; обогащать лексику детей

author: Матрагун Елена Александровна


title: Что такое конфликт поколений

description: Цели урока 9.С1. Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы9.Ч3. Формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, и отвечать на разные типы вопросов9.Г5. Участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения9.Г6. Оценивать высказывание (собственное, одноклассника и др.) с точки зрения убедительности аргументов

author: Бодеева Айнур Амангельдиновна


title: Письмо буквы Б

description: Конспект урока письма в 1 класса. Материал может быть использван учителями начальных классов. Конспект  составле в соответствии ФГОС

author: Шаранова Ирина Викторовна


title: Звуки и Буквы

description: Цели: уточнить представление о существенных признаках звуков и букв; учить сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слов.Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать условные обозначения звуков речи; применять полученные знания при выполнении заданий.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Звук [Ж], буква Ж

description: Цель урока: закрепления знаний о букве Ж, произношения звука [Ж].Задачи:Образовательные:- познакомить детей с написанием буквы Ж, которая обозначает звук [Ж];- учить выделять звук из слов, давать ему характеристику;- учить узнавать буквы, обозначающие гласные и согласные звуки;- формировать навык чтения слогов и слов с изученной буквой;- формировать умение следовать устным инструкциям;Развивающие:- развивать у учащихся устную речь, фонематический слух, память, внимание, мышление;- развивать познавательный интерес учащихся;Воспитательные:- воспитывать интерес к чтению;- расширять коммуникативные способности детей.

author: Фрисс Виктория Владимировна


title: Прощай, Азбука

description: Цель: в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки.Задачи  Повторить изученные звуки и буквы. Способствовать раскрытию талантов у учащихся. Формировать у учащихся самооценку своих достижений. Развивать логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом, воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего «я». Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями, детьми. Прививать бережное отношение к книге.

author: Мухаметшина Гулия Раиловна


title: Язык и речь. Устная и письменная речь. Русский язык — родной язык русского народа

description: Дать первоначальное представление об устной и письменной речи и о языке как средстве речевого общения.

author: Менчугова Дарья Олеговна


title: Устная и письменная речь. Знаки препинания в конце предложения

description: Цели:1 Образовательные: формировать представление о предложении как единице речи,выражающей законченную мысль; дать понятие текста; развивать умение списывать,диктуя себе по слогам и проверять свою запись по книге.2 Развивающие: развитие орфографической зоркости, внимания, памяти, речи,фонематического слуха, мышления.3 Воспитательные: воспитание аккуратности, культуры поведения и общения на уроке,положительной мотивации к учебе.4 Здоровьесберегающие: индивидуальный подход к ученикам, создание ситуации успеха,игровая форма работы, работа около конторок, двигательная активность в ходе урока,использование физкультминуток в ходе урока, пальчиковая гимнастика. Проветриваниепомещения в ходе физкультпаузы, самоконтроль и контроль учителя за осанкой детей науроке.5 Исследовательские: исследование звукового состава слов, исследование понятия речь,предложение.

author: Карпунцова Светлана Николаевна


title: Глагол как часть речи и употребление его в речи

author: Мурина Надежда Викторовна


title: Строчная буква н

description: Обучающиеся научиться каллиграфически правильно писать строчную букву Н.

author: Дарья Первушина


description: ДИДАКТИЧЕСКИЙ    МАТЕРИАЛ ДЛЯ  ПРОВЕДЕНИЯ  УРОКОВ РУССКОГО  ЯЗЫКА (обучение  чтению)

author: Скачкова Жанна Васильевна


title: Буква разделительный "ь" знак

description: Цели: Учить различать разделительный ь знак и ь знак, который служит для смягчения.Задачи:Образовательные: Познакомить с буквой разделительный ь знак, c правилом его чтения. Формирование навыка плавного послогового чтения. Знакомство детей с лексическим значением слова, развивать устную речь. Развивающие: Создать условия для развития познавательной активности детей, умения рассуждать, работать в парах, в группах. Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям. Деятельностная цель: Формирование умений различать разделительный ь знак и ь знак который служит для смягчения. . Содержательная цель: Расширение понятийной базы (предметной и метапредметной).

author: Перепёлкина Елена Борисовна


title: Алфавит

description: Цель. Обобщить первоначальные знания об азбуке, определить роль алфавита в жизни людей, формировать умение пользоваться алфавитом, способствовать постепенному запоминанию алфавита. Развивать мышление, память, интерес к предмету. Воспитывать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу.

author: Гайфуллина Зиля Минимухаметовна


title: Знакомство со звуками [п] и [п']. Буквы П, п

description: Задачи деятельности педагога 1.     создать условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность;2.     организовать работу по ознакомлению с буквой П, п, по соотнесению своих действий с используемыми эталонами (алгоритмом звукового анализа, моделью качественной характеристики звука, понятием «твёрдые и мягкие согласные»);3.     научить правильно употреблять термины и понятия по теме, выполнять звуковой анализ слов «печка», «пушка»;4.     способствовать формированию навыка чтения слов, предложений с изученными буквами, развитию связной речи, фонематического слуха, творческого воображения;5.     воспитывать интерес к изучению предмета, дисциплинированность, самостоятельность, умение работать в парах, в группах.   Планируемый результат обучения Предметные: знают буквы П, п; умеют употреблять термины и понятия по теме; выполнять звуковой анализ слов; читать плавно, безотрывно по слогам и целыми словами вслух и про себя; понимают содержание прочитанного, эмоционально реагируют на события произведения В. Осеевой «Просто старушка» по вопросам учителя.Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):Познавательные: общеучебные – использование схем и моделей звукового состава слова для выполнения звукового анализа слов; структурирование знаний; овладение техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения; логические – сравнение слов; составление слова по выделенным звукам.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей; планировать своё действие.Коммуникативные: уметь формировать коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими.Личностные: различают основные нравственно-этические понятия, оценивают свои и чужие поступки («стыдно», «честно», «виноват», «поступил правильно» и др.).

author: Комисаренко Ольга Сергеевна


title: Корни с чередованием гласных о-а

description: Разработка урока по русскому языку для 5 класса по теме "Чередование гласных о-а в корнях лаг-лож".

author: Яковенко Светлана Николаевна


title: Правописание корней с чередованием гласных е-и, о-а

description: Мы сюда пришли учиться,Не лениться, а трудиться.Работаем старательно,Слушаем внимательно!

author: Шишкина Наталья Игоревна


title: Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

description: Цель: создать условия для повторения и закрепления навыка употребления буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; проверить прочность усвоения навыка.

author: Хасаева Захра Исламгереевна


title: Доклад"Происхождение и классификация языка" Дарвинская теория

description: Раскрываются гипотезы происхождения языка.Дарвинское учение о роли биологической эволюции естественного отбора

author: Аносова Светлана Александровна


title: Относительные имена прилагательные.

description: Урок по русскому языку в 3 классе по программе «Школа 21 века» под редакцией Н.Ф. Виноградовой. Автор учебника Иванов С. В.На изучение имени прилагательного в 3 классе по данной программе отводится 18 уроков. Данный урок девятый в теме. Исходный уровень знаний: обучающиеся знают, что такое имена прилагательные, каково их общее значение и употребление в речи, как изменяются, познакомились с качественными прилагательными, с их отличительными признаками, узнали, что они могут иметь краткую форму и к ним можно подобрать антонимы.Цель: Сформировать понятие об относительных именах прилагательных. Задачи: дать представление об относительных именах прилагательных; формировать умение различать качественные и относительные прилагательные по их признакам; учить ставить и решать учебную задачу; развивать логические умения: сравнения, анализа, синтеза, обобщения; развивать коммуникативные навыки через работу в парах, группах, умение сотрудничать; воспитывать интерес к изучению русского языка. Тип урока: урок изучения нового материала.Метод: частично – поисковый.Формы работы: фронтальная, парная, групповая.Оборудование: учебники, рабочие тетради, презентация, карточки с заданиями для работы в парах, пазлы.

author: Серебренникова Елена Петровна


title: Твёрдые и мягкие согласные

description: На данную тему по календарно-тематическому планированию отводится два часа.  Цели: Білімдік/ Еducational/ Образовательная: Систематизировать представления учащихся о различии согласных по твердости–мягкости; познакомить с новыми словарными словами. Дамытушылық/ Developing/ Развивающая: Развивать орфографическую зоркость, память, навыки самостоятельной работы. Тәрбиелік/ Bringing-up/ Воспитательная: Воспитать аккуратность при работе, любознательность.

author: Сокол Елена Владимировна


title: Ударение

description: Формировать представления об ударении, ударном и безударном слогах; развивать умение находить в слове ударный слог; научить правильному произношению слов; познакомить с орфографическим словарем русского языка

author: Лисичкина Дарья Андреевна


title: Логопедическое занятие по коррекции акустической дисграфии во 2 классе

description: Данное занятие формирует умения  выделять и различать звуки а, я.Цель: совершенствовать навыки языкового анализа и синтеза; закрепляет знания о  речевых единицах в слове, слоге. Так же в процессе занятия  развиваются  функции  зрител ной модальности, мелкая моторика, внимание, память.

author: Гофман Оксана Яковлевна


title: Знакомство с буквой Ии

description: Тема: Знакомство с буквой И, и.Цель: Познакомить со звуком [и], буквой И, и.Развивать познавательные процессы и речь обучающихся.Воспитывать любовь к предмету и умение договариваться.

author: Антипова Светлана Владимировна


title: Звук [й'], буква й

description: Цель урока: организация совместной деятельности учащихся с целью знакомства со звуком [й’] и буквой Й й.Задачи урока: - создать условия для формирования умения выделять, дифференцировать и характеризовать звук [й’];- способствовать развитию фонематического слуха, речи, логического мышления;- создать условия, обеспечивающие воспитание любознательность, любви к родному языку.

author: Шибанова Ольга Сергеевна


title: Грачи прилетели

description: Пересказ рассказа, составленного по сюжетной картинке.

author: Штундер Марина Петровна


title: Согласные звуки [c],[c’], буква с

description: Цели: формировать умение выделять звук в слове; формировать умение находить слова с заданным звуком; формировать умение различать звуки и буквы: буква как знак звука; формировать умение овладевать начертаниями печатной буквы с. Формировать УУД:Познавательные: формировать умение на основе анализа объектов делать выводы; умение обобщать и классифицировать по признакам; Коммуникативные: формировать умение слушать и понимать других; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение работать в паре. Регулятивные: формировать умение высказывать свое предположение на основе работы с материалом учебника; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять личностную рефлексию. Личностные: создавать условия для формирования положительного отношения к учению, формировать умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

author: Султанова Алсу Рагиповна


title: Текст. Предложение

description: Цель: формировать представление о тексте и предложении как единицах речи; проверить знания детей о правилах оформления предложений на письме.

author: Чилимкина Ольга Владимировна


title: Написание букв И-Ы после Ц

description: Цель:1) Сформировать правильный способ выбора написания сочетаний ЦИ-ЦЫ с учётом структуры слова и значения морфем.2) Учить формулировать цель урока и оценивать результат в зависимости от цели.3) Пробудить интерес к разрешению затруднения.4) Тренировать в умении строить высказывание.

author: Сарина Ирина Анатольевна


title: Знаем русский язык

description: Внеклассное занятие по русскому языку в 5 классе.

author: Клепинина Наталья Александровна


title: НА-НЯ, НО-НЁ, НУ-НЮ, НЫ-НИ. «Как Незнайка был музыкантом»

description: Цели: Формировать умение распознавать на слух твердые и мягкие согласные звуки; обозначать на письме мягкость согласных звуков последующими гласными е, ё, и, ю, я, и твердость согласных звуков последующими гласными а, у, о, ы, э. Ознакомить с понятием «имя существительное», её признаками: вопросы, одушевл. и неодушевл. Развивать навык выразительного чтения детской литературы. Задачи: формировать умение распознавать на слух твердые и мягкие согласные звуки; обозначать на письме мягкость согласных звуков последующими гласными е, ё, и, ю, я, и твердость согласных звуков последующими гласными а, у, о, ы, э; ознакомить с понятием «имя существительное», её признаками: вопросы, предмет, одушевл. и неодушевл. повторить правописание имен собственных; развивать навык выразительного чтения детской литературы; воспитывать трудолюбие, аккуратность, доброту, положительное отношение к дружбе; развивать речь, память, внимание, воображение, логическое мышление, орфографическую зоркость, Оборудование: учебник, герой Незнайка.

author: Служаева Светлана Мингалиевна


title: Предложение. Интонация. Знаки препинания в конце предложения

description: Цели 1 Образовательные: формировать представление о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль; дать понятие текста; развивать умение списывать, диктуя себе по слогам и проверять свою запись по книге.2 Развивающие: развитие орфографической зоркости, внимания, памяти, речи, фонематического слуха, мышления.3 Воспитательные: воспитание аккуратности, культуры поведения и общения на уроке, положительной мотивации к учебе.4 Здоровьесберегающие: индивидуальный подход к ученикам, создание ситуации успеха, игровая форма работы, работа около конторок, двигательная активность в ходе урока, использование физкультминуток в ходе урока, пальчиковая гимнастика. Проветривание помещения в ходе физкультпаузы, самоконтроль и контроль учителя за осанкой детей на уроке.5 Исследовательские: исследование звукового состава слов, исследование понятия речь, предложение.

author: Гуртовенко Эвелина Сулеймановна


title: Русский язык 5 класс ФГОС

description: Рабочая программа по русскому языку в 5 классе составлена на основе Федерального образовательного государственного стандарта общего образования (2010 г.), Примерной программы по русскому языку,  Программы по русскому языку 5 – 9 классы к учебно-методическому  комплексу В. В. Бабайцевой и др. (М.: Дрофа). «Рабочие программы.5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений» - М.:Дрофа ,2013. На основании приказа № 228-р от 27.08.2014 г. «Об утверждении годового календарного графика работы МБОУ «Смоленская СОШ №2» на 2014-2015 учебный год» на изучение русского языка в 5 классе отводится 6 ч. в неделю (учебных недель 35), итого 210 часов за учебный год.

author: Яковенко Светлана Николаевна


description: конспект урока на тему "правописание гласных в ударных и безударных слогах"

author: Вареникова Татьяна Васильевна


title: Правописание чередующихся гласных О и А в корне -раст-, -ращ-, -рос-

description: Аннотацияк уроку русского языка в 5 классе по теме «Правописание чередующихся гласных А-О в корне с чередованием –раст-, -ращ-, -рос-»   Данный урок русского языка  разработан для 5-ых классов и построен в соответствии с требованиями ФГОСов.Учебник: Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч.2. Авторы:Т.А. Ладыженская, М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова и др.. Москва. «Просвещение». 2016г.Тип урока: изучение нового материала.Цели урока:Образовательные: создать условия, способствующие приобретению знаний по теме и применению их в нестандартных учебных ситуациях.Планируемые результаты.Развивающие: содействовать развитию коммуникативной культуры личности, интереса к учению; способствовать формированию  умений работать в группе.Воспитательные: воспитание любви к русскому языкуПредметные: видеть орфограмму и объяснять ее написание..Метапредметные: быть готовым слушать собеседника и вести диалог; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, уметь работать индивидуально и в группе, находить общие решения.Личностные: формировать интерес к русскому языку и родной культуре.Методы обучения, используемые  на уроке:· словесные, наглядные, практические;· методы психологии – развитие мыслительных операций: классификация и систематизация, сравнение и обобщение;· методы педагогические – методы организации и стимулирования учебной деятельности;· информационные методы – работа с опорной схемой.Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, самостоятельная, работа в парах.  Данные формы работы обеспечивают усвоение материала каждым учеником на доступном уровне. Форма организации учебной деятельности: слушание, наблюдение, обобщение, чтение, письмо.Технологии обучения: проблемно-диалогическая.Актуальность выбранной технологии очевидна.  На уроке созданы проблемные ситуации, активизирующие мыслительную деятельность учащихся для самостоятельного поиска новых способов формирования правописания. Они открывают обучающимся доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, предоставляют совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления умений и навыков, позволяют реализовывать принципиально новые формы и методы обучения.Виды используемых ИКТ: компьютер, проектор, презентация, мультимедийное приложение к учебнику.

author: Воссина Инна Викторовна


title: Прямая речь

description: Цели урока образовательная  -проверить знании по теме «Прямая речь»;  содействовать формированию умения  определять слова автора и прямую речь; ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью; составлять схемы предложений с прямой речью; выразительно читать предложения; развивающая-развивать познавательный интерес, самостоятельное мышление, умение анализировать языковой материал;воспитательная- воспитывать культуру учебной деятельности; способствовать формированию внимательного и вежливого отношения к товарищам, учителю.

author: Головач Ирина Григорьевна


title: Однозначные и многозначные слова

description: Тип урока: Открытие нового знания.Цель: создать условия для организации деятельности учащихся по формированию представления о многообразии слов в русском языке, о богатстве родного языка.

author: Никишанина Елена Валентиновна


title: Безличные предложения

description: Урок изучения нового материала - формирование понятия безличного предложения.Научить отличать безличные предложения от других односоставных по значению, по способу выражения сказуемого, определять их роль в тексте.Научить формировать цели, выражать собственные мысли, верить в свои знания.

author: Андреева Валентина Евгеньевна


title: Устная и письменная речь

description: Цель: познакомить с понятиями устная речь и письменная речь. Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать устную и письменную речь; оценивать свои результаты.

author: Банацкая Наталья михайловна


title: Наша речь

description: Цель: познакомить со значением речи и языка в жизни людей, с новым предметом и новым учебником.Планируемые результаты: учащиеся научатся высказываться о значении языка и речи в жизни людей; оценивать свои результаты.

author: Банацкая Наталья Михайловна


title: Звуки и буквы

description: Тема урока: ,,Звуки  и буквы ,,Цели урока:Обобщить знания о звуках и буквах.Развивать умение сопоставлять звуковое и буквенное обозначение слов.Планируемые результаты Учащиеся научатся различать звуки и буквы.Записывать транскрипцию слов.Правильно произносить звуки и называть буквы.Оценивать результаты своей деятельности.

author: Васильева Татьяна Валентиновна


title: Предлоги

description: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА      Тема ур. / класс Предлоги, их роль в предложении. Музей машин 1 класс.   УМК «Система Л.В. Занкова: Развивающее обучение» (Нечаева Н.В.).   Цели деятельности педагога Познакомить детей с предлогом; Узнать, особенности записи предлогов; Провести виртуальную экскурсию по музею машин.   Тип урока Урок получения новых знаний.   Планируемые образовательные результаты  Личностные:  - проявлять положительное отношение к учебному предмету «Обучение грамоте»; - осознавать его значение;- проявлять интерес к учебному материалу.Метапредметные:· регулятивные – проговаривать последовательность своих действий на уроке; · познавательные – развивать навык чтения целыми словами; · коммуникативные – уметь слушать учителя, отвечать на вопросы;Предметные:  - закрепление изученных знаний о предложении; - знакомство с роль предлога в предложении, словосочетании;- развитие навыков употребления предлогов с существительными.    Методы и формы обучения Методы: словесный, наглядный, практический;Формы: фронтальная.   Оборудование Учебник В.Г. Горецкого «Азбука 1 часть», презентация, конверты, дополнительный материал.

author: Воронзбехер Наталья Дмитриевна


description: Распознавание имен существительных, употребленных в единственном и во множественном числе.

author: Казанцева Софья Юрьевна


title: Вежливые слова

description: Цель: развивать умение употреблять в речи «вежливые слова»; закрепить умение распознавать слова, называющие предмет, признак предмета, действие предмета.

author: Оразакаева Менлибийке Язувовна


title: Развитие речи

description: Практикующие учителя-логопеды в своей работе часто сталкиваются с механической (органической) дислалией, при которой нарушено строение органов артикуляционного аппарата и, как следствие, страдает звукопроизношение.Содержание данной статьи в доступной форме раскрывает логопедическую работу с многочисленной категорией дислаликов – детьми, имеющими укороченную подъязычную связку (уздечку).

author: Гофман Оксана Яковлевна


title: Согласные звуки [л], [л’]. Буквы Л, л

description: Цель: научить детей находить в словах звуки [л], [л’] и уметь их различать.Задачи:Образовательные:- научить детей находить в словах звуки [л], [л’] и уметь их различать;- познакомить с буквами Л, л и формировать умение обозначать звуки [л], [л’] буквой л.;- формировать умение читать слова с изученными буквами.Воспитывающие:- воспитывать любовь и интерес к миру животных;- воспитывать уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;- воспитывать чувство взаимопомощи и взаимоподдержки.Развивающие:- развивать читательский интерес;- развивать познавательный интерес и активность учащихся;- развивать устную речь и фонематический слух;- развивать мышление, память, внимание.

author: Вареникова Татьяна Васильевна


title: Заглавная буква Ф

description: Эта презентация предлагается для использования на уроке обучения грамоте в 1 классе. Тема: "Заглавная буква Ф".

author: Шишкина Лилия Николаевна


title: Предложение и текст

description: Цели:      Образовательные: умение соотносить тексты и заголовки к ним; выбирать наиболее подходящий заголовок из ряда предложенных, составлять устный рассказ с опорой на рисунок; узнавать значение слов из толкового словарика в учебнике, совершенствовать каллиграфические навыки.Развивающие: развить орфографические навыки и умения: видеть орфограмму в слове; правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять ошибки, совершенствовать каллиграфические навыки.                                                                                Воспитательные: способствовать воспитанию личностных качеств, обеспечивающих успешность исполнительской деятельности ( дисциплинированности, внимательности, уверенности, ответственности, трудолюбия).

author: Фадеева Олеся Владимировна


title: Слово и слог

description: слово и слог

author: Вареникова Татьяна Васильевна


title: Части речи. Имя существительное

description: Части речи. Имя существительное .

author: Казанцева Софья Юрьевна


title: Звуки [м] [м’]. Буквы М м

description: Цели урока:воспитывающие: способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, интереса к изучаемому предмету, воспитывать чувство сопереживания, любви и уважения; усидчивость; положительную мотивацию к обучению, содействовать воспитанию патриотизма.обучающие: создать условия для успешного обучения грамоте; содействовать формированию умений читать слоги, слова, предложения и короткие тексты с новой буквой. Выделение звуков [м], [м’] из слов, их характеристика, сравнение, обозначение буквой, распознавание в словах.развивающие: способствовать развитию навыков правильного и выразительного чтения, мыслительных операций, произвольного слухового внимания, памяти, речи, фонематического слуха, совершенствовать культуру речи; способствовать обогащению словарного запаса.

author: Вареникова Татьяна Васильевна


title: Гласные после шипящих в сочетаниях, ча -ща, чу-щу

description: Цель урока: формирование навыков правописания слов с сочетаниями ча-ща, чу-щу; развитие орфографической зоркости, навыков звукового анализа слов через составление схем, обобщение представлений детей о функциях гласных букв е, ё, ю, я.

author: Живетьева Анастасия Андреевна


title: Заглавная буква И

description: Технологическая карта

author: Нефедова Ольга Александровна


title: Литературное чтение 1 класс

description: Рабочая программа по литературному чтению создана на основе Примерной программы начального общего образования  по русскому языку и Федерального компонента Государственного стандарта начального общего образования.  Она разработана в целях конкретизациисодержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом  межпредметных и внутрипредметныхсвязей, логики учебного процесса по литературному чтению, возрастных особенностей младших школьников.Учебный курс «Литературное чтение» 1 – 4 классы по программе УМК «Школа России» занимает особое место среди учебных предметов учебных предметов начальной  школы, так как познание  детьми литературного чтения не ограничивается рамками урока. Учебно методический комплект, реализующий программу «Литературное чтение» (авторы Л.Ф.  Климанова.,   В.Г. Горецкий,   М.В. Голованова) в 1классе включает:Учебник «Родная речь»  (авторы Л.Ф.  Климанова., В.Г. Горецкий,   М.В. Голованова).Пособие «Читалочка»   (автор  Л.Ф. Климанова).Книгу для учителя «Уроки литературного чтения» по учебнику «Родная речь. 1 класс».

author: Коростелева Татьяна Николаевна


title: Буквы В, в, обозначающие согласные звуки [в], [ в’]

description: Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с согласными звуками [в], [в'], буквами В, в, звонкими и глухими согласными звуками, развития речи.

author: Богатырева Наталья Евгеньевна


title: Письмо строчной буквы р

description: Учебный предмет: обучение грамоте (письмо)Класс: 1 классУМК, автор УМК: Планета знаний, Петрова И.А.Тема урока: письмо строчной буквы р.Тип урока: урок «открытия» нового знанияМесто урока: первый урок по теме.Цели урока:Воспитательные: воспитывать желание учиться и делать открытия, воспитывать умение слушать других, воспитывать интерес к письму, умение слушать друг друга, воспитывать стремление к новым знаниям, воспитывать у учеников навыки самоконтроля, бережно относиться к природе.Развивающие: развивать наглядно-образное и формировать словесно-логическое мышление, развивать навыки самостоятельной деятельности, умение делать выводы, обосновывать свои суждения, строить простейшие умозаключения, развитие письменной речи, развивать фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций.Образовательные: отрабатывать навык письма слов с изученными буквами, создание условий обучающимся для успешного усвоения умений письма строчной букв «р», создавать условия для открытия новых знаний, по алгоритму давать характеристику изученным звукам, совершенствовать технику письма, формировать навык правильного написания слов и предложений с изученными буквами; обогащать словарный запас.

author: Власова Алина Геннадьевна


title: Письмо строчной буквы р

author: Хваткова Полина Сергеевна


title: Знакомство с буквой Ч

description: Знакомство с буквой Ч, ч и звуком, который она обозначает; письмо  заглавной и строчной буквы Ч.

author: Фёдорова Ольга Александровна


title: Занимательный русский язык

description: Викторина по русскому языку для детей 1- 2 классов.Цели и задачи:- прививать любовь к родному языку;- закреплять знания и умения, полученные на уроках;- развивать потребность к изучению русского языка во внеурочное  время;- расширять словарный запас детей;-  формировать навык чтения и интерес к русскому языку как к учебному предмету.

author: Кочнева Мария Владимировна


title: Звуки [ т ], [ т’]. Буква Тт

description: Задачи: формировать умение выделять звуки из слов, характеризовать их,   сравнивать, обозначать буквой, читать слоги, слова и текст с изученными буквами; развивать   фонематический   слух,   познавательную   активность   детей,   умение   наблюдать,   сравнивать, обобщать и делать выводы; развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в парах; способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение; воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

author: Вареникова Татьяна Васильевна


title: Заглавная буква Ч

description: Цель: формирование умений писать заглавную букву Ч.

author: Каситская Екатерина Петровна


title: Письмо строчной буквы и

description: Учебный предмет: обучение грамоте (письмо) Класс: 1 класс УМК, автор УМК: Школа России, Горецкий В.Г. Тема урока: письмо строчной буквы и. Тип урока: урок «открытия» нового знания Место урока: первый урок по теме. Цели урока: Воспитательные:  Воспитывать интерес и любовь к русскому языку; воспитывать желание учиться и делать открытия; воспитывать умение слушать других; бережно относиться к природе, животным и людям других наций. Развивающие: Способствовать развитию фонематический слух, внимание, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций; развивать словарный запас. Обучающие:  Создать условия для формирования понятия «Письмо строчной буквы и»; совершенствовать технику письма; отрабатывать навык письма слов с изученными буквами, обогащать словарный запас  учащихся. Планируемые результаты: Предметные: воспроизводить строчную букву и и её соединения с другой, осуществляют сравнение печатной и письменной букв р, писать буквы в соответствии с образцом, моделировать букву писать слоги, слова с новыми буквами; Метапредметные: принимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (подчеркнуть), ориентироваться на лучший вариант письма в процессе письма, выполнять задания в соответствии с требованиями учителя, оценивать свою деятельность; Личностные: выполнять гигиенические требования письма, принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.  Оборудование: касса букв, рисунки Индейца, карточки с буквами, пропись, презентация.

author: Коробова Юлия Александровна


title: Жили были звуки

description: Краткое содержание уроков, для повторения и закрепления нового материала,

author: Усабекова Ляззат Каныбековна


title: Звуки [й’], [у]. Буква Ю, ю

description: Воспитывающие: развивать интерес к чтению, слушанию друг друга и проявлению любви к животным.Развивающие: развивать речь, развивать наглядно-образное и формировать вербально-логическое мышление, развивать навыки самостоятельной деятельности, умение делать выводы, обосновывать свои суждения, строить простейшие выводы, самостоятельно оценивать свою работу на уроке.Обучающие: создать условия для приобретения учащимися достаточных навыков различения звуков [й'], ['у] в словах и записи звуков буквой "Ю"; создать условия для открытия новых знаний, алгоритма характеристики изучаемых звуков; сформировать навык правильного слогового чтения слов, предложений с изучаемыми буквами; словарный запас и развить экспрессивное и осознанное чтение; развить фонематический слух и артикуляционный аппарат.

author: Нефедова Александра Александровна


title: Правописание заглавной буквы К

description: Цели урока Образовательные1. Создать условия для формирования понятия «Письмо заглавной и строчной буквы К».2. Совершенствовать технику письма.3.Отрабатывать навык письма слов с изученными буквами, обогащать словарный запас учащихся.Воспитательные1. Воспитывать интерес и любовь к русскому языку.2. Воспитывать желание учиться и делать открытия.3. Воспитывать умение слушать других.Развивающие1. Развивать внимание, фонематический слух, память, речь, умения сравнивать, анализировать, делать выводы.2. Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала, создания проблемных ситуаций.3. Развивать словарный запас.

author: Лиджаева Диана Андреевна


title: Обучение письму

description: Создание условий для формирования понятий «Письмо заглавной и строчной буквы Л».

author: Рябко Алёна Игоревна


title: Звук [ч'], буквы Ч, ч

description: Воспитывающие: воспитывать интерес к чтению, умение слушать друг друга; воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении заданий, силы воли, настойчивости; воспитание интереса к предмету, к учению; воспитывать доброжелательное отношение учащихся друг к другу;Развивающие: развивать наглядно-образное и формировать словесно-логическое мышление, развивать навыки самостоятельной деятельности, умение делать выводы, обосновывать свои суждения, строить простейшие умозаключения, развитие связной речи, пополнение словарного запаса.Обучающие:  Создание условий обучающимся для успешного усвоения умений различать звук [ч’] в словах и записывать этот звук буквой «Ч» и «ч»; Способствовать созданию условий для открытия новых знаний, по алгоритму давать характеристику изученным звукам; Формировать навык правильного слогового чтения слов, предложений с изученными буквами; Способствовать развитию выразительности и сознательности чтения;   Способствовать развитию фонематического слуха и артикуляционного аппарата.

author: Гереева Мадина Магомедовна


title: Строчная и заглавная буквы С, с

description: Технологическая карта

author: Нефедова Ольга Александровна


title: Буква С

description: ЗадачиОбразовательные:- повторение ранее изученных букв;- ознакомление учащихся с письменной буквой «С»;- формирование графического навыка письма буквы «С»;- формирование умения соединять букву «С» с другими буквами;- формирование умения писать слоги, слова и предложения с буквой «С».Коррекционно-развивающие:- развитие мелкой моторики кистей рук;- коррекция и развитие пространственной ориентировки;- развитие умения анализировать буквы;- развитие навыка самоконтроля;- развитие аккуратности.Воспитывающие:- воспитывать положительное отношение к процессу обучения;- воспитывать умение работать в коллективе и помогать товарищам.

author: Хамуева Елена Владимировна


title: Знакомство с прописью

description: Тема урока: Знакомство с прописью. ОС "Планета Знаний"Тип урока: ознакомление с новым материалом.Педагогические задачи: создать условия для знакомства с прописьюПредметные:познакомиться с прописью, условными обозначениями, учебным предметом «русский язык»,соблюдать гигиенические требования при письме.Соблюдать гигиенические требования при письме.Контролировать свои действия в процессе работы.Организовывать свое рабочее место и поддерживать порядок на партеВыполнять  письмо квадратов, прямоугольников, флажков, узора на листе в клеточку; выполнять штриховку; повторять узор в клеточках.

author: Петлеван Екатерина Анатольевна


title: Дикие животные

description: Подробный план-коспект урока русского языка в 1классе для казахских школ, имеется презентация к уроку.

author: Екимбаева Индира Нигметжановна


title: Буква Ю

description: Цель: деятельностная: создать условия для формирования УУД.Содержательная: обучить чтению и письму слов, слогов и предложений с буквами Ю,ю.

author: Большакова Ксения Петровна


title: Буквы И и Ы после Ц

description: Цель:I.Обучающая 1) познакомить с новым опознавательным признаком- наличием  [ц]  перед гласным, с правописанием и- ы после ц;2) учить правильно обозначать орфограмму;3) повторить правописание о-е после шипящих в корне слова;4) расширить лексический запас учащихся.II. Развивающая. Развивать внимание, память , логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.III. Воспитывающая. Вызвать интерес к урокам русского языка, развивать коммуникативные качества.

author: Желтова Оксана Аннагельдыевна


title: Заглавная буква в именах собственных

description: Цели: создать условия для формирования навыка правописания заглавной буквы в именах собственных; содействовать развитию фонематического слуха, мышления, внимания, устной речи учащихся; формировать УУД: ставить и решать учебную задачу, осуществлять самоконтроль; способствовать воспитанию культуры поведения; способствовать укреплению здоровья детей.

author: Нагорная Наталья Александровна


title: Сочетания чу-щу, ча-ща

description: Задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные):формировать четкие представления о том, что звук [ч,] всегда мягкий и не требует обозначения мягкости, умения распознавать эти сочетания в словах, развивать память, расширять представления о несоответствии написания и произношения, формировать навыки письма, развивать культуру речи, навыки организации работы, формировать коммуникативные навыки обучающихся,развивать речь и творческие способности учащихся, расширять кругозор учащихся;                                        воспитывать нравственно-этические чувства, культуру поведения при ведении диалога.

author: Чугаева Наталья Петровна


title: Имена собственные

description: Тема урока: Слово имя собственное Тип урока: работа над орфографическим правилом Цель урока: создаю условия для: -формирования умения уч-ся писать большую букву в именах, фамилиях, кличках животных, географических названиях.-воспитания эмоционального, ценностного отношения к русскому языку, стремления совершенствовать свою речь.

author: марина Борисовна кондурова


title: Ударение

description: На уроке учащиеся учатся определять ударение в словах

author: Чернозубова Маргарита Николаевна


title: Строчная буква в

description: Очень интересный урок в букварный период. Разнообразные виды деятельности.

author: Пономаренко Виктория Викторовна


title: Согласные звуки и буква с

description: Образовательные: Формировать представление  о букве «С», обозначающей два звука: согласный твёрдый [с] и согласный мягкий [с,]. Формировать умение читать слоги, слова и предложения с изученными буквами.Способствовать развитию плавного слогового чтения,  памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой и индивидуальной работе.Формировать УУД:- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.-  Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель  урока с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по  коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.- Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.- Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

author: Шевякова Тамара Анатольевна


title: Текст и предложение (общее представление). Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста

description: Цели: дать возможность учащимся понять «структуру текста».

author: Попова Елена Юрьевна


title: Имя собственное

description: Тип урока по главной дидактической цели: комбинированный урок.Режим урока: интерактивный.Цель урока: сформировать у учащихся знания о собственных и нарицательных именах, правильно записывать и употреблять их в речи.Задачи урока:1) Обучающая: познакомить учащихся с именами собственными и нарицательными; выявить отличия имени собственного от нарицательного.2) Развивающие:- формировать у учащихся ключевые компетентности (коммуникативные и информационные), навыки работы с ИКТ;- развивать у учащихся аналитико-прогностические навыки, творческие и когнитивные способности;  3) Воспитательная: формировать у обучаемых толерантность, умение работать в команде; воспитание культуры учебного труда.

author: Ишмуратова Екатерина Саидовна


title: Слово как единица языка и речи

description: Цель: дать представление о слове как единице языка и речи.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Упражнения в написании большой буквы в именах людей

description: Цель: закрепление знаний о написании имён, выделение имен собственных среди других слов, учить писать свое имя.

author: Воронина Н.Н.


title: Заглавная буква в кличках животных

description: Цели 1. Сформировать представления о правиле написания кличек животных, обогащать словарный запас детей, продолжить работу над словарными словами.2.  Развивать умение различать названия животных и клички, развивать фантазию, логическое мышление, орфографическую зоркость, внимание, память.3.  Воспитывать познавательный интерес к родному языку и бережное отношение к природе.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Знаки препинания в конце предложения

description: Цели:Образовательная: закрепление знаков препинания в конце предложения.Воспитательная: любовь к природе.Коррекционная: развитие речи, моторики.

author: Артюхова Юлия Александровна


title: Заглавная буква в словах

description: Цели: познакомить учеников  с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных и актуализировать способность к использованию изученного правила на письме.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Урок русского языка для 5 класса по теме: «Буквы а - о в корнях раст-ращ -рос, , кас-кос, лаг-лож и др. »( на основе системно- деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС)

description: Урок русского языка для 5 класса по теме:«Буквы  а - о  в корнях  раст-ращ -рос, , кас-кос, лаг-лож и др. »( на основе системно- деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС)

author: Дибирова Муслимат Рамазановна


description: Индивидуализация и дифференциация как личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессеУ американского писателя Айзека Азимова есть фантастический рассказ, действие которого происходит в 2155 году. Ребятишки из найденной на чердаке книжки узнают о школе, которая была сто лет назад. В ней был живой учитель, дети ходили на уроки, учились все вместе, жили весело, помогали друг другу. А теперь механический, электронный учитель у каждого на дому, на экране появляются вопросы, а в специальное устройство надо подавать ответы. И дети завидуют тому, что было, ибо живое общение заменить не может ничто.

author: Путилина Людмила Павловна


title: Письмо мягкого знака как разделительного

description: Цели урока: закреплять знания, полученные на уроке чтения, о новой роли буквы ь (мягкий знак) в русской графике - мягкий знак разделительный; создать условия для формирования у детей графического навыка, развития орфографической зоркости, воспитания аккуратности при работе с тетрадью.

author: Терехова Алина Сергеевна


description: Тема: Сравнение слов с мягкими согласными на конце.Цели: ознакомить с  обозначением мягкости согласного звука на конце слова мягким знаком; формировать умения обозначать на письме мягкость согласного звука мягким знаком, объяснять орфограмму; проводить звуко-буквенный анализ слов, сравнивать слова по произношению, написанию, смыслу; развивать фонематический слух; воспитывать интерес  к предмету и процессу обучения.

author: Кудрявцева Валентина Георгиевна


title: Русский алфавит или Азбука

description: Цель урока: формирование умения располагать заданные слова в алфавитном порядке, пользоваться словарями.

author: Борунова Ирина Анатольевна


title: Написание проверяемых и непроверяемых гласных в безударных слогах. Животные леса

description: Цели урока: продолжить обучение написанию гласных в безударных слогах; развивать умения распознавать проверяемые и непроверяемые гласные в безударных слогах; формировать умения находить проверочное слово путем изменения формы слова; учить находить признаки животных леса; продолжить формирование элементов экологической культуры.

author: Лаврусь Марина Николаевна


title: Заглавная буква

description: Цель: создание условий для ознакомления с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных и формирования умения отличать имена собственные от имён нарицательных.Задачи урока: образовательная: формировать знания о правилах написания имён, отчеств, фамилий людей, кличек животных, названий городов, рек, деревень, улиц, персонажей сказок; учить использовать полученные знания на практике; развивающая: содействовать развитию речи учащихся, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы воспитательная: способствовать воспитанию уважительного отношения к другим людям, вызвать интерес к изучению названий населённых пунктов своей страны. Тип урока: урок «открытия нового знания»

author: Азаренко Галина Григорьевна


title: Буквосочетания чк, чн, чт

description: Цель: развитие познавательной мотивации обучающихся в процессе изучения темы: «Применение правил правописания сочетания чк – чн, чт.

author: Фёдорова Алиса Андреевна


title: Слог. Слово

description: Учебник: В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык. 1 класс.Тип урока: изучение и закрепление нового материала (открытие нового знания).Цель: формирование умения различать слово и слог, делить слова на слоги.Задачи: расширить и уточнить знания учащихся о способах деления слов на слоги; научить выделять слоги в словах; активизировать и расширять словарный запас учащихся; создать условия для развития коммуникативных навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.  Личностные: проводитьсамооценку на основе критериев успешности, адекватно понимать причины успеха /неуспеха в учебной деятельности.

author: МОКШИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА


title: Разносклоняемые имена существительные

description: Цель урока: организовать деятельность учащихся по изучению особенностей разносклоняемых существительных.Задачи урока: 1. Сформировать умение находить разносклоняемые существительные в тексте, склонять разносклоняемые существительные, обосновывать выбор гласных в суффиксах.2.Развивать  логическое мышление; совершенствовать умение делать выводы; совершенствовать приемы учебной деятельности.3.Повышать мотивацию к изучению  законов русского языка; формировать личностные качества обучающихся, необходимые для саморазвития и самообразования, такие, как уверенность в своих силах.

author: Бочкарёва Светлана Викторовна


title: Имена собственные

description: Урок русского языка в 1 классе по УМК "Школа России"

author: Троянова Татьяна Ивановна


title: Обозначение буквой парный по глухости - звонкости согласный звук на конце слова

description: Урок по русскому языку

author: Фёдорова Алиса Андреевна


title: Фрукты и овощи

author: Бақбердиева Ақайна Серікбайқызы


title: Правила переноса слов

description: Цель: усвоение новых знаний о правилах переноса слов с помощью изучения правил и их анализа; формирование умения правильно переносить слова с одной строки на другую с помощью выполнения упражнений.Предметные результаты: знание правил переноса слов с помощью прочтения правила в учебнике и последующего его анализа; умение переносить слова с одной строки на другую с помощью выполнения упражнения, направленных использование правил переноса слов; овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач, связанных с переносом слов в ходе выполнения упражнений. Метапредметные результаты: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления при построении выхода из проблемной ситуации; формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации в ходе проверки выполнения упражнений; овладение логическими действиями анализа при работе над правилами, при анализе места затруднения и его причины; готовность слушать собеседника и вести диалог с помощью ответов на вопросы учителя и работы в парах. Личностные результаты: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в процессе учебной деятельности, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, работая в парах; формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания в ходе изучения правил русского языка.

author: Туганова Анастасия Юрьевна


title: Текст и предложение

description: Урок на тему «Текст и предложение», на котором обучающиеся знакомятся с основными теоретическими сведениями о понятиях – текст, предложение.Основными видами деятельности обучающихся на уроке были: подбирать заголовок к тексту и обосновывать правильность выбора, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.).

author: Пономарева Анастасия Андреевна


title: Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу

description: Урок по русскому языку

author: Фёдорова Алиса Андреевна


title: Ударные и безударные слоги

description: Познакомить ребят со случаями, когда ударение не ставится. Развитие фонематики

author: Бунтова Александра Александровна


title: Однородные и неоднородные определения

description: Данный урок позволяет обучить учащихся грамотности по теме: Однородные члены предложения, является четвертым уроком по данной теме. Урок рассчитан для учащихся 8 класса по учебнику русского языка Тростенцовой и Ладыженской.Цель урока: создать условия для формирования лингвистической и языковой компетенций учащихся через освоение знаний об однородных и неоднородных определениях; способствовать формированию умения различать однородные и неоднородные определения и пунктуационно правильно оформлять их, что будет способствовать воспитанию у учащихся сознательного отношения к языку как к духовной ценности.

author: Казимирова Оксана Викторовна


title: Обобщение по теме «Имя существительное»

description: Данный урок проводится во 2 классе по программе «Школа России» в конце изучения темы с целью глубокого обобщения и дальнейшей систематизации знаний. Выбрала форму урока-путешествие, так как игровая технология – самая актуальная для начальной школы.Использован прием «кластеры» - один из приемов развития критического мышления. Данный прием позволяет каждому ученику выйти на собственное целеполагание, выделить значимое понятие. В центре ключевое понятие-имя существительное. Далее ассоциации, которые учащиеся логически связывают с ключевым понятием. Это позволяет научить учащихся : логически мыслить ,выделять главное, классифицировать, обобщать материал.На данном уроке осуществлялся системно - деятельностный подход, который лежит в основе введения ФГОС. Этот метод реализовался в учебной деятельности. Внимание акцентировалось на то, что предполагает поисковая деятельность. Ученик должен был объяснять ,доказывать , оценивать свою работу.

author: Иванова Мария Михайловна


title: Взаимосвязь говорения, аудирования и письма

description: Данный доклад предназначен для учителей русских школ Узбекистана.

author: Дьякова Олеся


title: Заглавная буква в именах собственных

description: Цель урока:  подвести детей к осмыслению понятия «имена собственные» и написанию имен собственных с заглавной буквы.Задачи:1. Формировать у учащихся понятие «имена собственные». Способствовать формированию  умения  писать имена, фамилии, географические названия, клички животных  с большой буквы.2. Использовать полученные  знания на практике; развивать умение высказывать и аргументировать  свою точку зрения;  совершенствовать навык работы в малых группах.3. Развивать познавательный интерес к изучению русского языка, воспитывать любовь к русскому  языку.

author: Зайцева Надежда Александровна


title: Предложение

description: Русский язык, 1 класс. Тема: "Предложение" Урок проводится с применением дидактического материала образовательной платформы Uchi.ruЦель Формирование представления о предложении как о единице речи, выражающей законченную мысль.Планируемые результаты:- учащиеся научатся писать слова в предложении раздельно;- употреблять заглавную букву в начале предложения и точку в конце предложения;- выбирать знак препинания в конце предложения.

author: Мордовцева Елена Александровна


title: Парные звонкие и глухие согласные звуки

description: «Парные звонкие и глухие согласные звуки» Цель: дать представление о парных звонких и глухих согласных звуках;Задачи: сформировать представление о парных звонких и глухих согласных звуках; формировать умения различать парные звонкие и глухие согласные звуки, правильно обозначать их на письме; содействовать овладению учащимися системой знаний о парных согласных.

author: Балашова Галина Вадимовна


title: Буквы О и А в корнях –гор-/ -гар-, -зор-/ -зар-, -раст-/-рос

description: Материал представлен в виде технлогической картц урока русского языка. Соответствует ФГОС ООО. Предусмотрено сочетание индивидуальной, парной и коллективной работы.Задачи:обучающие: расширение знаний о чередующихся корнях; обучение правописанию чередующихся гласных в корне слова;развивающие: развитие логического мышления, памяти ,внимания; развитие умения сравнивать, анализировать, обобщать;воспитательные: воспитание чувства коллективизма; формирование нравственно-этических представлений.

author: Цыбанова Людмила Алексеевна


title: Слово

description: Образовательная:-формирование понятия «слово» и знакомство с его функциями;-знакомство с правилом обозначения слов на письме.Развивающая:-умение принимать учебную задачу;-умение работать с информацией;-смыслообразование.Воспитательная:-воспитание учебно -  познавательного интереса к новому учебному предмету.

author: Сафарова Галия Расимовна


title: Средства грамматической связи слов в словосочетании

description: Цели: показать обучающимся различные виды связи слов в словосочетаниях, учить определять главное и зависимое слово в них; развивать логическое мышление; воспитывать любовь к языку.

author: Белова Любовь Николаевна


title: Ф.И. Тютчев. Листья

description: Цели урока (русский язык)   Систематизировать знания обучающихся об имени существительном.  Повторить орфограммы, связанные с правописанием имён существительных.  Развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.  Формировать способность практического применения теории.  Воспитать ответственность, самостоятельность, аккуратность при оформлении заданий.

author: Коротеева Елена Владимировна


title: Правописание суффиксов имен существительных ек, ик

description: Цель: -знакомство с правилами написания гласных в суффиксах существительных ек,ик;- развитие умения различать написание суффиксов, логического мышления учащихся, умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, классифицировать языковые умения.

author: Рахова Валентина Николаевна


title: Заглавная буква в словах

description: ЦельПознакомить учеников с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных и актуализировать способность к использованию изученного правила на письме.

author: Сейдахмедова Сурая Гаджиэскеровна


title: КВН по русскому языку 4 класс

description: КВН по русскому языку4 класс- Вы навстречу сегодня пришли,  и не хмурьте лица, Будьте весёлыми до конца.  Мы собрались не в последний раз,Так как любим игры без прикрас. И давайте же друзья,Все, дыханье затая, играть.    И сегодня здесь, друзьяСвела нас очень интересная игра КВН.- А как расшифровать эти буквы?Заседание нашего клуба будет посвящено тайнам русского  языкПриветствие.Участвуют две команды. Командам вручается стихотворение-приветствие, которое  записано по строчке на отдельных листочках. Команда составляет приветствие и зачитывает.Учитель (слайд 1-2)Мы веселые ребята,И не любим мы скучать.С удовольствием мы с вамибудем в КВН играть!1   команда.Мы отвечаем дружно,И здесь сомнений нет.Сегодня будет дружбаВладычицей побед.2   команда.И пусть острей кипит борьба,Сильней соревнование.Успех решает не судьба,А только наши знания.1   команда.И, соревнуясь, вместе с вамиМы останемся друзьями.2 команда Пусть борьба кипит сильнейИ наша дружба крепнет с ней!Команды придумывают названиеПредставление названия команды

author: Пую Галина Михайловна


title: Слова - обозначающие признак

description: Цель:1. Соединить интригу учебника и ее героев с канвой урока в единое целое. Подружить книжных героев Мишу и Машу с учащимися.2. Развивать память, разговорную и письменную речь учащихся.3. Отрабатывать навыки каллиграфического письма под счет и правильное написание изученных орфограмм.4. Учить детей соотносить страничку оглавления со страницой в учебнике.5. Закрепить материал предыдущих уроков «Слова-предметы» и «Слова-действия».6. Ставить детей в проблемную ситуацию и учить решать ее.7. Продолжать учить детей обозначать слова схемами и соотносить слово со схемой.8. Учить детей составлять предложение по схеме и наоборот предложение записывать в виде схемы.Оборудование: электронные таблицы и плакаты, герои учебника, схемы-опоры как наглядный и как раздаточный материал.

author: Бирюкова Наталья Ивановна


title: Слог. Общее представление

description: УМК "Школа России".Цель для учителя: создать условия для уточнения представления о слоге как части слова;  для формирования умения различать слово и слог; для формирования умения классифицировать слова по количеству слогов; обогащать лексику детей.Цель для ученика: научиться различать слово и слог; научиться определять количество слогов в слове; классифицировать слова по количеству слогов.

author: Короваева Марина Николаевна


title: Слово делится на слоги. Ударение

description: Цели  урока: дать представление о слоге, ударном и безударно слоге. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:• дети отработают навыки составления предложений;• научатся делить слова на слоги;• познакомятся с понятием «ударение», научатся различать ударные и безударные слоги;• научатся выполнять задания по развитию фонематического слуха, внимания, логического мышления;• расширят свой словарный запас.

author: Смаилова Сауле Еликбаевна


title: Имена существительные собственные и нарицательные

description: Цель урока: научить пятиклассников различать имена существительные собственные и нарицательные, правильно писать имена собственные.Планируемые результаты:личностные: обеспечить значимость решения учебных задач, указывая их с реальными жизненными ценностями и ситуациями, развитие познавательных интересов, учебных мотивов.метапредметные:регулятивные: соотносить правильность выполнения действий с требованиями конкретной задачи;познавательные: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебного материала, выделять существенную информацию из текстов разных видов, устанавливать причинно-следственные связи;коммуникативные: осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, умение приходить к общему решению в совместной деятельности;предметные: научиться различать имена существительные собственные и нарицательные, употреблять имена существительные собственные и нарицательныеПонятия: имена существительные собственные и нарицательные.

author: Радостева Ольга Леонидовна


title: Заглавная буква в словах

description: ЦельПознакомить с правилом употребления заглавной буквы в именах собственных. Научить отличать имена собственные от имен нарицательных.

author: Комиссарова Оксана Анатольевна


title: Какие бывают игры? Написание заглавной и строчной буквы Хх

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):   1.1.1.1 Понимать, что такое речь, текст, предложение, слово.1.1.6.1 Использовать в речи слова-описания/сравнения, невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.), соблюдать интонацию для передачи смысла высказывания.•                   Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, глухие/звонкие).•                   Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове.1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений.1.2.4.1 Понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия); близкие/противоположные по значению.. 1.2.9.1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком. 1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.    Развитие навыков: 1.1 Понимание основных единиц речи (текст, предложение, слово).1.7 Высказывание оценочного суждения.2.1 Использование видов чтения.3.9 Соблюдение орфографических норм.3.11 Соблюдение пунктуационных норм.   Критерии успеха Все учащиеся смогут:Обобщать и систематизировать знания о звуках и буквах.Упражняться в звуко-буквенном анализе слов с изучаемыми звуками, умении составлять звуко-буквенные модели.Развивать внимание, память, мелкую моторику рук, фонематический слух.Большинство учащихся смогут:Развивать познавательные умения: наблюдать, сравнивать, анализировать. Учиться правильно интонировать предложение. Объяснить смысл пословицы. Придумать продолжение к рассказу.Некоторые учащиеся смогут:Вспомнить и рассказать об играх, в которые можно играть на улице.   Привитие ценностей  Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность;  уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.Ценности , основанные на идее толерантности, дружба , уважение и сотрудничество между народами живущими в Республике Казахстан.   Межпредметные связи •   Взаимосвязь с предметами:  познание•   самопознание•   казахский язык•   английский язык•   физическая культура

author: Бейсембаева Жанна Александровна


title: Алфавитный порядок слов. Гласные звуки и буквы

description: Урок предусмотрено вкс через программу ZOOM.

author: Кашапова Миляуша Ануровна


title: Имя прилагательное как часть речи

description: Цель урока: закрепить изученное о прилагательном в начальной школе, показать роль прилагательных в речи.

author: Алиева Гульнара Тойчибаевна


title: Звуки и буквы

description: Цели урока: образовательные: уметь называть различие между звуком и буквой, уметь давать характеристику гласным и согласным звукам, работать со звуковыми схемами слов;развивающие: развивать внимание, смекалку;воспитательные: учить работать в парах, в группах, учить слушать музыку и понимать ее настроение, учить работать с пословицами.

author: Дёмина Елена Вячеславовна


title: Буквы В-Ф

description: Цели занятия: познакомить детей с буквами В-Ф, научить узнавать их зрительно, познакомиь со звуками В-ВЬ, Ф-ФЬ, учить определять место звука в слове, закреплять навыки слогового чтения.

author: Филатова Мария Владимировна


title: Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Закрепление

description: Цели урока : - формирование навыков правописания слов с сочетаниями ЖИ, ШИ, ЧА,  ЩА, ЧУ, ЩУ;- развитие умений применять изученные правила в практической работе и приучение к самостоятельности;- развитие орфографической зоркости, самоконтроля при письме;- способствование развитию познавательных психических процессов (внимания, мышления, памяти, воображения), эмоциональной сферы; чувства эмпатии.- конкретизация понятий звук, буква, шипящий, твёрдый, мягкий согласный звук.

author: Серебрякова Екатерина Викторовна


title: Алфавит

description: Цель: ознакомить с алфавитом (азбукой) и его ролью в жизни людей;формировать умения использовать алфавит на практике; способствовать развитию орфографической зоркости; расширять кругозор учащихся; развивать мышление, речь.

author: Курбанова Патимат Исаевна


title: Русский алфавит

description: Цель: познакомить детей с русским алфавитом и объяснить его значение.Задачи:Образовательные: систематизировать знания учащихся об алфавите;формировать умения пользоваться алфавитом.Развивающие: формирование умения анализировать звучащую речь; формирование опыта работы с учебником; развитие речи, мышления, воображения;Воспитывающие: воспитывать навыки самостоятельной работы, умения работать в группе.

author: Богатырева Марина Петровна


title: Игровые технологии на уроках русского языка в начальной школе

description: Как повысить эффективность урока? Какими способами вызвать интерес у детей? На помощь учителю приходит замечательное средство — игра.

author: Муратова Елена Геннадиевна


title: Перенос слов

description: Класс: 1 классТип урока: урок «открытия» нового знанияУМК: Школа России  Тема: Перенос слов.Цель:создать условия для ознакомления учащихся с правилами переноса слов по слогам; содействовать формированию умения переносить слова с учетом особенностей слогов.

author: Покаташкина Елена Петровна


title: Слог. Ударение. Твердые и мягкие согласные

description: Конспект знакомит детей с понятиями "слог", "закрытый слог", "открытый слог", "ударение", "твердые и мягкие согласные". Также дети обучаются делению слов на слоги, практикуются в чтении при помощи слоговой таблицы

author: Филатова Мария Владимировна


title: Текст и предложение

description: Цель урока: Формирование у учащихся  представления о тексте и предложении как единицах речи   Задачи урока: Образовательная: научить учащихся определять основные признаки предложенияРазвивающая: развивать пунктуационные навыки, мотивацию к познавательной деятельности, навыки критического мышления.Воспитательная: развивать коммуникативные УУД, воспитывать интерес и уважение к родному языку, создавать благоприятную атмосферу поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества

author: Серебрякова Анна Андреевна


title: Буква «Й» и звук [J']

description: Цели: закрепить правильное произнесение звука [J']; развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять звуковом анализе и синтезе слов; познакомить с буквой «Й»; закрепить знания детей о гласных буквах; упражнять в звуко-буквенном анализе слогов; упражнять в выкладывании и чтении слогов из букв разрезной азбуки.

author: Филатова Мария Владимировна


title: Развитие навыка чтения

description: В настоящее время наблюдается у школьников младших классов снижение интересов к получению знаний. Это объясняется разными причинами: общественными, социальными и экономическими.Работа над техникой чтения – процесс достаточно длительный и не всегда привлекательный для детей. Однако без нормальной техники чтения учение в старших классах будет значительно затруднено.Научить детей хорошо читать - одна из важнейших задач школы. Сухомлинский писал, что «чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя».Основа чтения- это способность «перевести», перекодировать графические знаки в содержание, воплощенное в печатном или рукописном материале Ибо истинное чудо, что с помощью букв люди могут передавать друг другу самые разнообразные сообщения, делиться впечатлениями, рассказывать о своих чувствах.Но научить по-настоящему хорошо читать непросто. Необходимо создать для ребенка благоприятные условия, обеспечить квалифицированное руководство обучением, основой которого является знание особенностей процесса чтения, владения эффективными методами и приемами.В своем отчете я рассмотрю базовые аспекты при обучении чтению, предложу систему упражнений и задач на совершенствование навыка чтения.Набирая 1-й класс, я на подготовительных занятиях выявляю для себя уровень подготовки ребёнка к школе. И уже, начиная учебный год, готовясь к урокам, учитываю индивидуальную подготовку ребят. Нечитающих детей беру на особый контроль, много занимаюсь с ними индивидуально, и когда ребёнок, преодолев трудности, наконец, начинает правильно по слогам читать, у него появляется радость успеха. Чувство своей силы рождает интерес к предмету, к чтению.

author: Нурпеисова Гульсим Канашевна


title: Соединение 3-х и 4-х крючков в связку

description: Цель:  сформировать   умение соединять крючки в связкуЗадачи: Сформирование умение соединять крючки в связку. Отработать умения писать изученные элементы букв.

author: Андрюшко Надежда Иннокетьевна


title: Мои родственники

description: Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке 1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.1.2.5.1. Описывать увиденный/ услышанный сюжет своими словами.

author: Акжолова Акжонас Кажыгаликызы


title: Перенос слов

description: Цели урока: содержательная: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов: познакомить с правилами переноса слов;деятельностная: формирование способности учащихся к новому способу действия: овладеть способом переноса слов с учётом их особенностей;развивающая: развивать навык  исследовательской работы в группе, при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы.На данном уроке дети должны: усвоить способы переноса слов,  овладеть навыками исследовательской работы.

author: Коняева Ирина Юрьевна


title: В гости к бабушке

description: Цель:  Создать условия для формирования умения писать печатную  строчную и заглавную буквы Х, х и Ц, ц.Планируемые результаты:Предметные :- сравнивать строчную и заглавную букву;- рисовать узор;Интонировать при чтении;Личностные :- формировать положительную мотивацию к обучению;- проявляют интерес к изучению темы - желание применять приобретенные знания и уменияМетапредметные:Регулятивные УУД:-формировать умение концентрировать внимание;- планируют свою деятельность в рамках урока-составление плана и последовательности действийПознавательные УУД: -формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и  делать выводыКоммуникативные УУД:     - учитывают разные мнения в рамках учебного диалога- адекватно взаимодействуют при выполнении учебного задания и приходят к общему решению

author: Жилина Ирина Витальевна


title: Слова с сочетаниями жи/ши

description: Цель урока  Уточнение представлений учащихся о звуках Ж, Ш как твердых, развитие умения правильно писать ЖИ, ШИ. Закрепить умение выполнять звуко-буквенный анализ слов. Отработка каллиграфического навыка. Следить за посадкой детей. Развивать культуру общения, воспитывать внимание, тренировку памяти.

author: Кончилова Нина Витальевна


title: Упражнения на запоминание буквы О. Соединение изученных букв в слоги

description: Цель. Понимание обращенной речи и смысла доступных невербальных графических знаков (рисунков, пиктограмм и других графических изображений), неспецифических жестов, формирование у обучающихся способности к запоминанию буквы О, способствовать овладению первыми навыками глобального чтения; формированию умения общаться.

author: Курская Лариса Сергеевна


title: Звуки речи. Гласные и согласные звуки

description: Цели: Сформировать умение различать гласные и согласные звуки . Научить классифицировать звуки, в ходе специального прослушивания; соотносить название предмета с его звуковой схемой.

author: Андрюшко Надежда Иннокетьевна


title: Развитие умения делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение

description: Цели: продолжать развивать умение делить слова на слоги, определять количество слогов и ставить ударение;  развивать логическое мышление и орфографическую зоркость; воспитывать любовь к живой природе.

author: Логутенкова Наталья Александровна


title: Письмо строчной и заглавной буквы В, в

description: Педагогическая цельСоздать условия для формирования умения писать заглавную и строчную буквы В, в, способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера.

author: Сарсинова Асия Галымовна