title: Деление с остатком. Задачи на нахождение неизвестного частного, делимого и делителя

description: Цель: повторять умножение на 2-3-4; закреплять знания о делении с остатком и его проверки; совершенствовать вычислительный навык; закреплять умение решать задачи способом умножения и деления; внедрять 7 модулей обучения; развивать логическое мышление внимание; воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассник.

author: Уринбаева Махабат Куандыковна


title: Ремонт в комнате куклы Маши

description: Урок представлен в виде технологической карты.На этом уроке дети работая в группах создадут единый проект "Ремонт в комнате куклы Маши", расчитывая сколько материала нужно использовать на ремонт и какое количество денег  необходимо на покупку мебели в комнату.

author: Вялова Екатерина Геннадьевна


title: Сумма трех и болеее слагаемых

description: Цель: организовать совместную деятельность с целью отработки навыков сложения трёх и более слагаемых УУД:Метапредметные: познавательные: развивать умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; строить математическое высказывание в устной форме; выдвигать гипотезу; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; моделировать информацию.

author: Головачева Галина Викторовна


title: Умножение суммы на число

description: Задачи урока: актуализировать умения выполнять сложение и умножение в пределах 100. совершенствовать умение определять способы умножения суммы на число и обосновывать своё мнение. развитие внимания и логического мышления.

author: Разумовская Наталья Петровна


title: Математическая викторина

description: Цель: активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках и внеклассных занятиях по математике.

author: Сотникова Ирина Викторовна


title: Письменные приёмы сложения и вычитания

description: Цели урока:1.     познакомить учащихся с алгоритмом сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток;2.     совершенствовать навыки устных и письменных вычислений, умение анализировать и решать задачи.3.     Развивать критическое мышление, умение ставить вопросы, познавательные интересы, творческие способности.

author: Куанышева Русалина Хадыровна


title: Единицы массы

description: Тип урока: урок открытия новых знаний. В данной технологической карте урока отражены цели, планируемые результаты, основные понятия. В данном уроке представлены парная и групповая работа, работа у доски. Данный конспект может быть полезен учителям начальных классов, а также студентам педагогических колледжей.

author: Власенкова Алия Шамильевна


title: Умножение нуля

description: Цель: Познакомить учащихся со случаями умножения 0.Задачи:-формировать умения самостоятельно строить и применять новые знания,-развивать умение анализировать, обобщать; развивать внимание, логическое мышление, память, воображение;-воспитывать интерес к математике,  коммуникативные навыки общения для возможности раскрытия потенциала каждого ребёнка.

author: Коробочкина Алевтина Юрьевна


title: Кто быстрее?

description: Разработка урока в нетрадиционной форме - урок - соревнование. К разработке приложены сам урок, презентация проведения всего урока, материал для распечатывания заданий.Цели урока – отработать навыки устного счета с многозначными числами; к обучающим задачам урока повторить решение задач на нахождение периметра и площади, решать задачи на смекалку, к воспитательным – развитие внимания, зрительной памяти учащихся, навыка самоконтроля, коммуникативные - умение работать в группе.Урок был также призван способствовать развитию у учащихся формирования устойчивого интереса и позитивного отношения к предмету математика.

author: Агукина Валентина Александровна


title: Доли

description: Конспект открытого урока математики по теме "Доли". 3-й классЦель урока: научить учащихся записывать и читать доли.Задачи: (обучающие) – дать понятие о доле числа, о составных частях доли числа (развивающие) – развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета, память, восприятие. (воспитывающие) – воспитывать ответственность, любознательность, усидчивость, познавательную активность, доброе отношение к своим одноклассникам. Тип урока: урок открытия нового знания.формы организации учебной работы: самостоятельная, парная, фронтальная.

author: Алексеева Юлия Анатольевна


title: Рабочая программа

description: Рабочая программа включает в себя 8 компонентов.

author: Абдулова Алина Романовна


title: Решение задач на кратное сравнение. Обратные задачи

description: Цель: Формирование умения решать задачи нового вида на кратное сравнение.Ожидаемые результаты:- Ученики знают, называют новый вид задач на кратное сравнение (С-все учащиеся)-Ученики умеют решать задачи на нахождение числа, в несколько раз больше или меньше данного, на кратное сравнение (В-большинство учащихся)- Ученики могут составлять обратные задачи, субъективно истолковать ранее усвоенное (А-отдельные учащиеся)

author: Нургалиева Жанслу Богдатовна


title: Деление вида 800:200

description: Цели урока: познакомиться с устными приёмами деления трёхзначного числа на трёхзначное, формировать умения применять приёмы деления двузначного числа на двузначное, учиться формулировать учебную задачу урока и сотрудничать с одноклассниками.Оборудование: интерактивная доска, карточки с числами и выражениями, карточки с заданиями для выполнения самостоятельной работы.

author: Никитёнок Юлия Васильевна


title: Умножение на ноль. Невозможность деления на ноль

description: Цели: познакомить учащихся с новыми правилами умножения и деления с числом 0; научить применять эти правила при решении примеров; закреплять табличные случаи умножения и деления; повторить решение уравнений и перевод единиц длины.Планируемые результаты: обучающиеся научатся выполнять умножение на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.

author: Османова Диляра Алимовна


title: Решение задач на движение

description: Учебник: Л.Г.Петерсон «Математика 3 класс».Цели:--создать комфортную обучающую среду для решения учебной задачи;-- максимально повысить работоспособность учащихся, избегая перегрузок;-- учить применять на практике ЗУН, полученные в ходе изучения темы «Скорость» и ранее изученных тем в нестандартных условиях проблемной и математической задачи;-- развивать и активизировать мышление, речь и сенсорную сферу учащихся;-- воспитывать культуру общения и поведения при работе в группах; формировать патриотические чувства.

author: Баранова Ольга Владимировна


title: Таблица умножения и деления чисел на 2, 3, 4, 5, 6

description: Цель: Обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме: «Таблица умножения и деления чисел 2,3,4,5,6».Задачи:Образовательные:• формировать знания обучающихся таблице умножения и деления на 2,3,4,5,6 , учиться применять ее на практике;• формировать вычислительные навыки, умение математически правильно читать выражения, умения решать задачи Коррекционно- развивающие:• корригировать мыслительную деятельность через решение заданий и упражнений;• развитие зрительного восприятия, вычислительных навыков;• развитие психических процессов, таких как, память, внимание, мышление через решение примеров в быстром темпе и с помощью устного счёта;• развитие цветовых представлений, пространственной ориентировки;• коррекция памяти, мелкой моторики, функций анализа и синтеза при решении задачи;• развитие мелкой моторики через письменные работы в тетради и зрительное восприятие через работу с проектором.

author: Вялова Анна Николаевна


title: Виды треугольников

description: Цель: создать условие для формирования умения различать треугольники по видам углов; закреплять вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов.Учебные задачи:Направленные на достижение предметных результатов:Обучающиеся научатся:1) различать треугольники по видам углов;2) строить треугольники заданных видов;3) анализировать и делать выводы.

author: Колесникова Светлана Андреевна


title: Произведение трёх и более множителей

description: Цель:1.Научить детей умножать два и более множителя.           2.Применять сочетательное и перемистительное своиство.

author: Абдулова Алина Романовна


title: Приёмы устных вычислений

description: Цели:-отработать приёмы вычислений вида 450+30, 620-600, основанные на знании десятичного состава трёхзначных чисел;-формировать навык самостоятельного построения умозаключений и самооценку.

author: Старцева Надежда Николаевна


title: Квадратный дециметр

description: Цель: познакомить учащихся с новой единицей измерения площади-квадратным дециметром.Задачи:- Предметные: повторить единицы измерения площади, выявить соотношение 1 дм2 =100см2 , закрепить умение переводитьединицы измерения площади из крупных в мелкие и наоборот.Метапредметные:Личностные УУД: интерес к новому учебному материалу; навыки оценки и самооценки результатов учебной деятельности.Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами; выполнять учебные действия в устной и письменной форме.Получат возможность научиться: в сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи; проявлять познавательную инициативу; принимать роль в учебном сотрудничестве.Познавательные УУД: кодировать и перекодировать информацию в знаково-символической форме; классифицировать объекты по разным основаниям.Получат возможность научиться: сравнивать, проводить классификации по самостоятельно выделенным основаниям и формулировать на этой основе выводы.Коммуникативные УУД: принимать участие в работе парами и группами, используя для этого речевые и другие коммуникативные средства; допускать существование различных точек зрения; использовать в общении правила вежливости.Получат возможность научиться: принимать другое мнение и точку зрения; договариваться, приходить к общему решению; адекватно использовать средства устного общения

author: Власова Ирина Александровна


title: Периметр и площадь прямоугольника

description: Цель: обеспечить усвоение детьми способа нахождения площади и периметра прямоугольника.Задачи:Образовательные: Закрепить знания о нахождении площади и периметра прямоугольника. Актуализировать знания о признаках и свойствах геометрических фигур.Способствовать совершенствованию вычислительных навыков.Развивающие: Способствовать развитию основных операций мышления (сравнение,обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации).Развитие умения анализировать и находить пути решения поднимаемойпроблемы. Формирование основных компонентов УУД (умение ставитьучебную задачу, обобщать, делать выводы)Воспитательные: Формировать навыки самоанализа. Воспитывать аккуратность, любознательность, интерес к учению, коммуникативные навыки в процессе работы в группах.Тип урока: закрепление знанийТехнологии : Компетентностно-ориентированное обучение, игровые, педагогика сотрудничества, информационно-коммуникативные технологии, проблемное обучение, здоровьесбережение.Формы организации учебного пространства: Фронтальная работа, групповая работа, работа в парах, индивидуальная работа.Методы и приемы:словесные (беседа, объяснение)практические (выполнение заданий в тетради, измерение прямоугольников, строительство предметов, самостоятельная работа)проблемный (наблюдение)наглядный (демонстрация)ИКТ (презентация, флипчарт)методы стимулирования и мотивации учения (поощрение, игры)Ожидаемый результат: демонстрация анализа урока, умения применять знания на практике, формулировать самостоятельные выводы.На данном уроке я постаралась применить идеи таких модулей Программы курсов, как: «Использование ИКТ», «Новые подходы в преподавании и обучении», «Обучение критическому мышлению», «Оценивание для обучения и оценивание обучения», «Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями детей».На этапе вызова провела игру «Карусель», игру «Шифровщики», решение задач на внимание, что способствовало положительному настрою на урок.Обсудив правила работы в группах, мы приступили к изучению новой темы.Следующий этап моего урока - это этап вызова, на котором дети учились находить периметр и площадь прямоугольника. Урок в форме строительства, листы оценивания (в форме домика) позволяли учащимся видеть свои результаты на каждом этапе урока. В конце урока все ребята самостоятельно смогли определить свою оценку знаний.Работа в группах над проектами. У каждого из участников группы оказалась своя роль: одни читали и обсуждали признаки, другие вырезали, третьи наклеивали. Никто не остался без дела. В исполнении данной работы создалась атмосфера сотрудничества, большую активность проявили дети с низкой мотивацией. Хорошо прослеживались ребята с организаторскими способностями которые четко показали свои лидерские качества.Рефлексия являлась завершающим этапом урока. Данный вид формативного оценивания заставляет детей рефлексировать и относиться неравнодушно к своему обучению, быть ответственным за него.

author: Балабанова Светлана Владимировна


title: Общественный смотр знаний

description: Цель: дети смогут показать знания  по изученным темам, умения применять полученные знания на практике.Задачи: знание таблицы умножения и использование  при  решениизадач, уравнений,  совершенствоватьвычислительные навыки, могут внимательно читать, рассматривать объекты, логическимыслят; могут проанализировать знания инаметить пути устранения пробелов, рационально распределяют время, ценят самостоятельностьи умение работать в группе.

author: Шатрова Татьяна Георгиева-на


title: Килограмм и грамм

description: Урок разработан по УМК ПНШ.Задачи урока:– продолжение линии по изучению величин – соотношение между килограммом и граммом: 1кг=1000г;– решение задач с использованием изучаемых единиц измерения килограмм и грамм;– формирование   УУД: выполнение  заданий с использованием рисунка,таблицы,  выполнение заданий по образцу.

author: Уткина Галина Николаевна


title: Письменная нумерация в пределах 1000

description: Цели:- закрепить умение читать, записывать числа в пределах 1000, знание десятичного состава чисел, умение представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых, умение сравнивать трехзначные числа, умение решать числовые выражения и задачи;- совершенствовать вычислительные навыки;- развивать умение рассуждать, мыслить, анализировать;- воспитывать умение работать в паре.

author: Функ Оксана Николаевна


title: Единицы измерения времени

description: Цель: Развитие временн х представлений учащихся. Формирование умений решать текстовые задачи, содержащие единицы измерения времени. Отработка вычислительных навыков.Задачи:Предметные:1. Создать условия для формирования понятий «Время», «Единицы времени».2. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение.3. Способствовать развитию навыков перевода из одних единиц времени в другие.4. Создать условия для формирования коммуникативной компетенции: умение организовывать и поддерживать диалог, способность слушать.5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения.

author: Пургина Александра Дмитриевна


title: Решение задач, таблица умножения и деления с числом 6

description: Цель: Создать условия для продолжения работы над задачами и закрепления таблица умножения и деления с числом 6.Тип урока: рефлексияУчебные задачи:Направленные на достижение личностных результатов:У обучающегося будут сформированы:1.Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к урокам математики, к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»2.Понимание значения математики в собственной жизни.Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:Обучающийся научится:П.1.Самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации при работе с учебником.Р.2.Выполнять учебные действия в устной, письменной речи.К.3.Направленные на достижение предметных результатов обучения:Обучающийся продолжит работу над:1.     Анализом задачи, установлением взаимосвязи между условием и вопросом задачи, определением количества и порядка действия для решения задачи, выбором и объяснением выбора действий.2.     Выполнением умножения и деления.

author: Веригина Кристина Юрьевна


title: Величины

description: Изучение величин в первом полугодии 3 класса сводится к изучению новых стандартных единиц измерения длины и массы и соотношению между новыми и старыми единицами. Рассмотрение таких единиц массы, как грамм и тонна, обусловлено их смысловой связью с введением новой разрядной единицы ≪тысяча≫. Именно эта связь определяет не только их выбор, но и их место в последовательности изучаемых вопросов.

author: Митренг Татьяна Михайловна


title: Деление вида а:0,а:а, а:1,0:а

description: Цели образовательные: познакомить с правилами умножения на 1, на 0 и деления вида а: а, а : 1, 0 : а, а : 0.Цели воспитательные: воспитание трудолюбия, прилежности, способности понимать гармонию и красоту, воспитывать заботу о психическом здоровье , миролюбия, отзывчивости, любознательности, оригинальности мышления, познавательного интереса.Цели развивающие: развивать положительное эмоциональное отношение к учению, чувства прекрасного, умения работать одному и в группе, сдерживать свои эмоции, привитие волевых привычек, проявления отзывчивости к другим людям, радости от приобретения новых знаний.

author: Югова Наталья Александровна


title: Деление круглых десятков на круглые десятки и на 10

description: Цель: закрепить способ деления «круглых» чисел на 10 и на «круглые» числа.Задачи.Образовательная: совершенствовать у обучающихся способность к структурированию и систематизации выполнять математические дей-ствия с опорой на модели.Развивающая: развивать логическое мышление, умения анализировать, классифицировать, рассуждать по аналогии.Воспитательная: воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели, формировать коммуникативные качества личности.Здоровьесберегающие: создать атмосферу успешности каждого ученика, благоприятный психологический климат; применить оздоравли-вающий эффект: условия для улучшения работы сосудов, предупреждения устранения близорукости, плоскостопия.

author: Жирникова Елена Владимировна


title: Умножение вида 50 × 9 и 200 × 4

description: Цель урока: ознакомление со способом умножения числа на данное число десятков или сотен. На уроке учащиеся самостоятельно выводят правило умножения числа на данное число десятков или сотен, опираясь на свои знания. На уроке используются различные виды работ: фронтальная, самостоятельная, взаимопроверка.

author: Акульшина Наталья Николаевна


title: Сравнение углов

description: Цель:- способствовать знакомству с новой геометрической фигурой и понятиями: «стороны угла», «вершина угла», « тупой угол», «острый угол», «прямой угол».

author: Гончарова Наталья Анатольевна


title: Умножение

description: Цель: создать условия для знакомства с устным умножением трехзначного числа на однозначное число; способствовать развитию навыка устного счета, вычислительных навыков, закрепить знания табличных случаев умножения и деления, внимания через упражнения практической и самостоятельной работы; содействовать воспитанию самостоятельности, доброжелательного отношения друг к другу, через организацию групповой работы.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Век. Римские числа

description: Тема: Единицы измерения времени. Век (Урок введения нового знания)Цели:1) обучающая: познакомить учащихся с новой единицей измерения времени, закрепить ранее изученное;2) развивающая: развивать умения решать занимательные задачи, а также умения работать в паре, в коллективе и индивидуально;3) воспитывающая: содействовать повышению интереса к единицам измерения.

author: Иванова Алина Васильевна


title: Измерение углов с помощью транспортира

description: Тип урока: закрепление изученного материалаЦель: обеспечить условия для- развития логического и алгоритмического мышления,- развития познавательной деятельности учащихся,- формирования умений по применению знаний и способов действий в измененных и новых учебных ситуациях,- развития активности учащихся,- развития пространственного мышленияОборудование: интерактивная доска Triumph Board, проектор, принтер, распечатки рабочих листов из конспекта урока у каждого ученика.

author: Шевякова Оксана Владимировна


title: Деление и умножение чисел

description: Цели урока: – расширение знаний о взаимосвязи между компонентами деления и о закономерностях изменения значения частного при изменении остальных компонентов действия деления (подготовка к делению на многозначное число); – продолжение работы над решением уравнений с использованием свойств равенств; – совершенствование вычислительных навыков и навыков округления чисел.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Площадь прямоугольника

description: Конспект урока 3 класса «Площадь прямоугольника»Цели и задачи:- предметные: познакомить со способом вычисления площади прямоугольника; продолжить формирование навыков табличного умножения и деления для изученных случаев;- метапредметные:регулятивные - понимать, принимать и сохранять учебную задачу; составлять план действий для решения учебной задачи; находить несколько способов ответа на предложенный вопрос ; осуществлять самоконтроль и самооценку учебных действий;- познавательные - ориентироваться в материале учебника, находить нужную информацию; проводить классификацию математических выражений по самостоятельно выделенным основаниям ; устанавливать математические отношения между объектами (геометрическими фигурами); выстраивать цепочку логических рассуждений, делать выводы и фиксировать их с помощью математических записей ; решать задачи практического содержания;- коммуникативные — работать в паре.- личностные: формировать понимание значения математических знаний в собственной жизни и в жизни и деятельности людей, осознание личностного смысла изучения математики; укреплять интерес к изучению математики.

author: Кузмичёва Жанна Владимировна


title: Решение примеров и задач в пределах 100

description: Цель:1. Закрепление вычислительных умений и навыков сложения и вычитания в пределах 100.Учить применять эти знания при решении примеров и задач.2. Способствовать развитию мышления на основе решения задач.Закрепление приёмов сложения и вычитания в пределах сотни.Обогащение словарного запаса.3. Воспитание бережного отношения к природе.

author: Чебуренкова Анастасия Николаевна


title: Единицы площади. Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

description: Тип урока: комбинированный.Цель урока: Познакомить с новой единицей измерения площади – квадратным миллиметром; установить соотношение между квадратным миллиметром и квадратным сантиметромЗадачи:• - образовательные (формирование познавательных УУД): закрепить умения учащихся находить площади различных фигур, сравнивать их, выражать результаты измерения в различных единицах, выполнять арифметические действия над величинами.• воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): воспитывать потребность в знаниях, умение работать в коллективе, в парах, участвовать в обсуждении проблем, интегрироваться в пару со сверстником и строить продуктивное взаимодействие, (формировать коммуникативную компетенцию учащихся); аккуратность при выполнении работы; работать над культурой речи учащихся, учить четко и правильно выражать свои мысли.• развивающие (формирование регулятивных УУД): Развить логическое мышление и умение творчески подходить к решению задач. Развитие пространственных представлений, вооружение учащихся важными практическими навыками, которые широко применяются в жизни. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я спланировала сформировать следующие УУД:• Предметные: познакомятся с единицей измерения площади – квадратным миллиметром, научатся измерять площадь фигур в квадратных миллиметрах, установить соотношение между квадратным миллиметром и квадратным сантиметром, решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления.• Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов УУД):познавательные: способны понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению, выделять и формулировать познавательные цели, строить логическую цепочку рассуждений, устанавливать причинно-следственные связи, работать с учебником;регулятивные: умеют планировать, прогнозировать, контролировать и оценивать собственную деятельность и деятельность партнеров, корректировать свою деятельность;коммуникативные: выссказывать и аргументировать свою точку зрения, слушать собеседника и вести диалог.• Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности; принимают и осваивают социальную роль обучающегося, овладевают начальными навыками адаптации в обществе; стремятся совершенствовать вычислительные навыки, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, развивать мышление, внимание, наблюдательность, аккуратность; проявляют личную ответственность.Урок по данной теме является первым, но с понятием «Площадь» дети уже знакомы. Они уже знакомы и с единицами измерения площадей такими, как см2, дм2, м2, км2. Поэтому я выбрала комбинированный тип урока. Дети, закрепляя и совершенствуя свои знания, знакомятся с новой единицей измерения и устанавливают связь между см2 и мм2На уроке осуществляла деятельностный подход, соблюдая структуру комбинированного урока.

author: Фатхутдинова Рафида Магсумовна


title: Проверка сложения

description: Урок по математике составлен в 3 этапа. Перед собой ставила слейдущие задачи:воспитывать умение работать в коллективе и самостоятельно.Развивать навыки счета, математическую смекалку. Совершенствовать вычислительные навыки, умения решать текстовые задачи. Все задачи на уроке были выполнены.

author: Слепова Анастасия Юрьевна


title: Применение сочетательного свойства умножения при вычислениях. Умножение числа на 10

description: Цели.Предметные:Открыть правило умножения числа на 10.Метапредметные:Научить выполнять пробное учебное действие в случае его неуспеха грамотно фиксировать своё затруднение, анализировать ситуацию, выявлять и конструктивно устранять причины затруднения.Личностные:-формировать учебно- познавательный интерес к новому изучаемому материалуТип урока: открытия нового знанияОрганизация пространства: фронтальная, коллективная, групповаяТехнология системно- деятельностного обученияЭлементы технологии проблемного обученияПланируемые результаты.Предметные:Вывести правило умножения на 10Личностные:Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.Метапредметные:Уметь определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других(Коммуникативные УУД).Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).Оборудование: презентация, калькуляторы у детей, памятки «Правила работы в группе», карточки с номером группы (1 группа, 2 группа, 3 группа, 4 группа), бейджи у капитанов, листы с заданием для групп – расшифровать название сказки, задание для групп- соедините выражение с правильным значением, маркер для белой доски.

author: Бурцева Лилия Анатольевна


title: Решение задач

description: Цели:1. Продолжать выполнять делением с остатком.2. Различать и называть плоские геометрические фигуры: углы (прямые, тупые, острые).3. Развивать умение решать текстовые задачи изученных видов: задачи на нахождение четвёртой пропорциональной величины методом приведения к единице.4. Развивать умения решать занимательные и стохастические задачи.

author: Землина Елизавета Николаевна


title: Объемные фигуры

description: Цели: обобщить представления о плоских геометрических фигурах и объемных геометрических телах; создать условия, при которых учащиеся "откроют" способ получения объемной фигуры. Задачи: закрепить знания по классификации плоских фигур и объемных тел, их принципиальных различий; познакомить с понятиями «тела вращения» и «многогранники»; создать условия для творческого поиска в нахождении соответствия между пространственным видом куба и его плоскостным изображением (разверткой); развивать логическое и пространственное мышление, внимание, память, воображение, творчество; воспитывать аккуратность, соблюдение правил техники безопасности при работе с инструментами.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Решение задач

description: Цели.1. Образовательная: закреплять навыки решения задач, изученных видов.2. Развивающая: развитие умений наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать, сравнивать; развиватьвнимание, логическое мышление; развивать математическую речь, память; развивать познавательнуюактивность.3. Воспитательная: воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, любовь к родному краю.Задачи:· закрепить навыки решения задач изученных видов;· учить выделять главное и второстепенное, развивать мыслительную деятельность, внимание, речь;· формировать интерес к математике, расширять математический кругозор.

author: Поварова Кристина Олеговна


title: Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями (закрепление)

description: Закрепление материала через дидактическую игру "Путешествие по Солнечной системе". Дети выполняют разноуровневые задания на рабочих листах, с помощью фишек оценивают правильность их выполнения.

author: Дорошенко Неля Викторовна


title: Деление с остатком

description: Цель: научить новому вычислительному алгоритму, закреплять и обобщать умение решать геометрические задачи.Задачи: развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы;закреплять умение работать в сотрудничестве .

author: Кулагина Вера Степановна


title: Устные и письменные приемы сложения и вычитания

description: Цель урока: Создание условий для отработки приемов устного и письменного сложения и вычитания.

author: Чиряева Айталина Айаловна


title: Деление суммы на число

description: Тип урока: открытие новых знанийЦель: познакомить учащихся с приемом внетабличного деления суммы на числоЗадачи:Образовательная: совершенствовать навык решения задач и примеров; закреплять табличные случаи умножения и деления;Развивающая:развивать навыки внетабличного деления суммы на числоВоспитательная: воспитывать бережное отношение к книге, уважение друг к другу, взаимопонимание.

author: Черкасова Алёна Владимировна


title: Письменное умножение и деление на однозначное число

description: Цели:  систематизировать знания случаев табличного умножения и деления; применение их в процессе решения числовых выражений, задач, уравнений, нахождения площади и периметра геометрической фигуры.Развивать логическое, абстрактное мышление, вычислительные навыки, умение работать в паре, группе.Воспитывать уважение друг к другу, чувство дружбы, любви к Родине.

author: Назарова Ольга Ивановна


title: Виды углов

description: Цель урока: создать условия для изучения новой темы..Задачи:1. помочь учащимся овладеть системой математических знаний и умений, необходимых для примененияв практической деятельности, в частности, для измерения углов и их сравнения;2. формировать логическое мышление учащихся;3. учить проводить самоконтроль своей деятельности;4. формировать алгоритмическое мышление учащихся;5. формировать представления о видах углов;6. развивать логическое мышление и внимание.

author: Якушонок Эльмира Аглямовна


title: Самоподготовка

description: Цель: закрепление знаний, умений, навыков полученных на уроке.Задачи:Обучающие: закрепление умения по преобразованию дробей: в десятичную и смешанную, закрепление умений работать текстом учебника, с картой.Развивающие: активизация познавательной деятельности учащихся, способность наблюдать, делать выводы, умение оперировать ранее полученными знаниями, умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, развитие речи.Воспитательные: воспитание информационной культуры, продолжить работу по формированию коммуникативной компетентности, ответственность за результат своей деятельности.Коррекционные: коррегировать внимание, память, речь, операции мышления.Здоровьесберегающие: профилактика утомляемости, нарушения зрения, осанки.

author: Чебан Наталья Геннадьенвна


title: Большое путешествие

description: 1. Повторить и обобщить знания учащихся 3-го класса по математике посредством игровой технологии.2. Совершенствовать вычислительные навыки.3. Прививать у учащихся познавательный интерес к математике.4. Развивать у учащихся коммуникативные умения и навыки.5. Воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

author: Безрукова Елена Геннадьевна


title: Математический КВН

description: Цель: закрепление счетных навыков в пределах 20, 100.Задачи: активизация мыслительных способностей учащихся при счете в пределах 20, 100; развитие логического мышления, целенаправленного внимания, смекалки и активной речевой деятельности при решении различных занимательных математических заданий; формирование интереса к уроку математики через внеклассное мероприятие (КВН); способствование развитию любознательности, самостоятельного поиска решений, находчивости и независимости суждений; воспитание духа соревнования, умения работать в команде, уважать соперника; совершенствование практики проведения совместных мероприятий с учащимися других образовательных учреждений.

author: Еремеева Наталья Петровна


title: Взаимосвязь скорости,времени,расстояния

description: Демидова Т.Е., Козлова С.А. "Школа 2100".Задача урока:установить зависимость между скоростью,временем,расстоянием. Цели урока:ввести понятие расстояния как новой единицы измерения;установить зависимости между величинами – скорость, время, расстояние;учить решать задачи на нахождение расстояния по известным  скорости и времени движения , используя формулу движения;формировать вычислительные навыки, закрепить знание единиц времени и длины;способствовать развитию внимания, речи, самостоятельности;развивать умение доказывать свою точку зрения, слушать своих оппонентов

author: Копылова Ирина Константиновна


title: Внетабличное умножение и деление

description: Цель:1) закрепление и применение знаний учащимися внетабличных случаев умножения и деления в пределах 100;          2) развитие математической речи, логического мышления, вычислительных навыков детей;          3) воспитание у учащихся таких качеств личности как самостоятельность, взаимопомощь, взаимоуважение; привитие навыков безопасного поведения, умения работать в парах и группах.Задача: 1) повторить приёмы внетабличных случаев умножения и деления в пределах 100;               2) учить применять эти приёмы для решения задач и выражений;               3) упражнять в операциях логического мышления: анализе, синтезе, обобщении;               4) повторить правила безопасного поведения на  ж/д.               5) через парную и групповую работу учить взаимопомощи и взаимоуважению.

author: Юдина Елена Алексеевна


title: Умножение на 1. Охрана природы

description: Интегрированный урок математики и окружающий мирпо программе «Школа России» 3 класс.Цели и задачи урока:Обучающие:Познакомить с частным случаем умножения 1 на основе переместительного свойства умножения и обеспечить его усвоение.Отрабатывать навыки табличного умножения и деления.Закрепить навыки устных и письменных вычислений.Совершенствовать умение решать задачи на умножение и деление .Развивающие:Развивать находчивость, сообразительность, логическое мышление, внимание, память, самостоятельность, умение рассуждать.Расширять кругозор учащихся.Развивать и активизировать их познавательную деятельность.Воспитательные:Воспитывать чувство взаимопомощи, трудолюбия, любовь к животным, развивать интерес к предмету.

author: Будченко Эльвира Борисовна


title: Екі таңбалы санға көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері

author: Нуракынова Жамиля Олжабиқызы


title: Жазбаша көбейту және бөлу

author: Досбаева Гулим Галимбековна


title: НАХОЖДЕНИЕ СУММЫ НЕСКОЛЬКИХ СЛАГАЕМЫХ

description: Цели: познакомить учащихся с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых;закрепить навыки устных и письменных вычислений, знание порядка действий в выражениях и умение решать задачи.

author: Куркина Мария Петровна


title: Табличное умножение и деление

description: Цели: Закрепить изученный материал по теме «Табличное умножение и деление»Задачи:1. Образовательные: отрабатывать навык табличного умножения и деления через разные формы работы; закрепить умение решать задачи изученных видов.2. Развивающие: развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы; развивать многообразие психических процессов: мышление, память, внимание, воображение, восприятие; развивать умение четко следовать словесной инструкции; развивать навыки самоконтроля и самостоятельной работы.3. Воспитательные: воспитывать усидчивость, уверенность в своих возможностях, качество взаимовыручки, аккуратности при выполнении заданий.4. Здоровьесберегающие: укреплять здоровье обучающихся через двигательную активность на уроке; поддерживать их работоспособность на протяжении всего урока сменой видов деятельности, стимулирования положительных эмоций, использования наглядности.Оборудование: учебник «Математика. 3 класс. Часть 1», карточки с разноуровневыми заданиями, презентация, карточки с примерами, наглядный материал, лестница успеха.

author: Аскарова Гульжан Мерекеновна


title: Миллиметр

description: Цель урока: познакомить учащихся с новой единицей длины - миллиметром - и ее соотношением с другими единицами длины.Задачи урока:- продолжить формирование представлений о величинах;-закрепить умение выполнять действия с единицами длины;-развивать речи, внимание, логическое мышление;

author: Аскарова гульжан Мерекеновна


title: Трехзначные числа

description: Целью данного урока является научить учащихся читать и записывать трехзначные числа, в которых отсутствует один из разрядов. Также продолжается работа по самостоятельной формулировке задания и планированию алгоритма его выполнения.

author: Солохянц Нелли Рафаэльевна


title: Табличное умножение и деление

description: Цель: закреплять знания, умения и навыки по решению задач, по нахождению периметра и площади фигур, по знанию и применению таблицы умножения.Задачи:проверить усвоение табличных навыков умножения и деления.развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление, внимание, интерес к знаниям, умение применять свои знания на практике, решать задачи, выражения, уравнения, находить периметр и площадь фигур, расширять кругозор учащихся о животном и растительном мире.Воспитывать интерес к математике, бережное отношение к природе.Провести межпредметную связь с русским языком на знание алфавита, с познанием мира.

author: Кара Елена Владимировна


title: Квн- математика

description: Цель: Привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.Задачи: Способствовать формированию интереса к урокам математики.Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.Воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.

author: Грушина Светлана Леонидовна


title: Қайталау.Арифметикалық амалдар

author: Мақсұт Гүлнара Мақсұтқызы


title: Интегрированный урок математики и ОБЖ

description: Тема урока математики: Деление двузначного числа на однозначное.Тема урока ОБЖ: Правила дорожного движения.Цель: узнать новый прием деления двузначного числа на однозначное.Здоровьесберегающая: профилактика близорукости, безопасного поведения на дорогах.

author: Клушкина Лариса Ивановна


title: Умножение на 1

description: Тип урока: комбинированный.Цели: Познакомить с правилом умножения чисел на 1; Закреплять знание таблицы умножения и деления. решать задачи изученных видов; развивать интеллект, творческие способности учащихся. Воспитывать активную личность. Планируемые результаты:Личностные УУД: оценивания усваимого содержания, развития основ самоорганизации - организации исследовательского пространства ученика. Регулятивные УУД: выделение и осознание учащимися того,что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивания качества и уровня усвоения, адекватно оценивать правильность выполнения своих учебных действий; Коммуникативные УУД: умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика-партнёра по коммуникации и учителя, умение работать в группах. затем один представитель от каждой группы доказывает выдвинутую гипотезу; Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний. отличать новое от уже  известного с помощью учителя,перерабатывать полученную информацию. сравнивать и группировать такие математические объекты,как числа, числовые выражения.равенства.неравенства,геометрические фигур,составлять задачи на основе математических моделей(схематических рисунков. рисунков, схем), уметь  решать логические задачи. Оборудование: компьютер, презентация к уроку, карточки, рисунки.

author: Нагоева Зарема Чоповна


title: Упражнение в изменении слов по вопросам

description: Цель: Закрепить полученные знания, умения и навыки на предыдущих уроках письма и развития речи.Задачи урока:Образовательные: закрепить знания, умения и навыки детей с вопросами Кто? Или Что? с помощью различных упражнений для закрепления.Развивающая: развивать мелкую моторику, навыки письма, устную и письменную речь.Воспитательные: прививать любовь к родному русскому языку и письму, интерес к учебному процессу, воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость, целеустремлённость.Оборудование: учебник В.В.Эк Русский язык 3 класса для учащихся VIII вида; индивидуальная карточка для учащегося; презентация; раздаточный материал для рефлексии.

author: Семенец Анастасия Николаевна


title: Решение тестовых задач

description: Открытый урок математики в 3 классеТема: Закрепление пройденного.Решение текстовых задач.Цель:1. Совершенствование вычислительных навыков.2. Закрепить умение решать текстовые задачи.3. развивать логическое мышление, умение рассуждать.4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.Оборудование: карточки с заданиями, цветочки с примерами, сигнальные карточки ,рисунки строительства дома поэтапноХод урока.I .Организационный момент.- Сегодня на уроке мы с вами будем совершенствовать ваши вычислительные навыки, закрепим табличное умножение и деление, будем решать текстовые задачи и уравнения.Урок у нас необычный. Сегодня мы будем строить дом.Мы в школу за наукой сегодня пойдём,Смекалку,фантазию нашу возьмём.Дорогой с пути никуда не свернём.Ассоциация со словом дом.- Посмотрите, перед нами слово - Дом.Давайте скажем что вы представляете при слове дом.II. Устный счёт.Чтобы построить дом нужно поднять фундамент, для этого мы должны выполнить следующее заданиеЗадания:1. Как называются числа при умножении?2. Назвать все чётные числа от 1 до 20.3. Из чисел 9,13,18,21,24,36,42,45,54,60,63,71,81 назвать те,которые делятся на 9.4. Как найти неизвестное делимое, делитель?- Молодцы! Вот мы и сделали фундамент дома! (вывешивается рисунок с готовым фундаментом дома)Что нужно для строительства дома ? Стены.Чтобы поднять стены нужно выполнить следующее заданиеСЛАЙД №1( с числовыми выражениями)9*8-6*590-7*3+1584-( 18+6):3Ну вот и попали мы выполнили и это заданиеIII.Работа над темой урока..- Ребята, а скажите что нужно делать дальше?Нужно сделать крышу.Для того чтобы сделать крышу нужно решить задачу.СЛАЙД №2(с изображением белочки и условием задачи)Задача.У белочки было 36 больших орешков, а маленьких в 6 раз меньше. Сколько всего орешков у белочки?Разбор условия задачи:-Кто запомнил задачу и может её повторить?-Какие орешки были у белочки?-Знаем ли мы сколько у неё больших орешков?- А маленьких?- Что нужно узнать в задаче?- Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?- Почему?- Что сначала узнаем? Каким действием?- А потом?Дети записывают решение задачи самостоятельно в тетрадь.Хорошо!Вот мы и сделали крышу дома.А теперь немного отдохнем и сходим в магазин за строительными материалами для домаIV.ФизкультминуткаСЛАЙД №3(на слайде изображены заяц и медведь)У медведя дом большой,А у зайца маленький.Наш медведь пошёл домой,Поскакал и заинька.V.Работа с учебником.- А сейчас ребята мы закончим строить дом и выполним такие задания.а.) Решение уравнений №9 стр. 68х*38=38 70-х=47 30+х=56б.)Решение примеров № 13 стр. 68(с комментированием)8*7 15:3 63:9*37*9 54:9 20:4*88*6 14:2 49:7*4в.) Решение задачи № 15 стр. 68 (самостоятельно,с последующей проверкой).9 одинаковых блокнотов стоят 72 рубля. Сколько стоят 7 таких блокнотов?VI.Работа над пройденным материалом.- Вот вышли мы в сад. А в саду цветы! Да не простые, а математические. На каждом цветке пример.Давайте сорвём цветы и решим примеры.Дети выходят к доске, срывают цветы и решают примеры.-Ребята,мы с вами так увлекательно рвали цветы, и решили много примеров- Молодцы! Справились!VII.Подведение итогов.Рефлексия.- Что мы с вами сегодня делали?- Чем занимались на уроке?-Понравился вам урок?- У вас на партах лежат человечки,выражающие разные эмоции. С их помощью покажите мне ваше настроение сейчас.VIII. Домашнее задание.

author: Бектембаева Гульмайра Ануарбековна


title: Проверка деления

description: Конспект урока по математике 3 класс деление многозначного числа на однозначное

author: Самсонова Марина Анатольевна


title: Квадратный дециметр

description: На уроке изучения нового материала по УМК «Гармония» решаются учебные задачи в учебном диалоге продуктивного непонимания (диалоге оценочного характера). Показана организация групповой работы по решению учебной задачи. Раскрываются возможности учебного диалога для развития универсальных учебных действий младших школьников. Имеются видеозапись урока, презентация к уроку.

author: Куканова Улжан Калейжановна


title: Закрепление вычислительных навыков в пределах 1000 при решении задач и примеров

description: Цели:1.  Закрепить вычислительные навыки, продолжать развивать логическое мышление на примере решения задач.2.  Воспитывать любовь и интерес к природе, бережное к ней отношение.3.  Уметь определять роль лекарственных растений для человека.4.  Оборудование: рабочая тетрадь, сообщения, подготовленные детьми, наглядность.

author: Тюнина Дина Александровна


title: Деление окружности на 3 и 6 равных частей

description: Технологическая карта данного учебного занятия соответствует требованиям ФГОС НОО, разработана по УМК "Начальная школа 21 века".

author: Гордо Светлана Алексеевна


title: Множества и подмножества

author: Меликова Лилия Ильясовна


title: Технологическая карта урока по занимательной математике

description: Цель. Развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих заданий.Задачи.1. Развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения.2. Развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключе¬ния, аргументировано доказывать свою точку зрения.3. Формирование навыков творческого мышления и развитие умения ре¬шать нестандартные задачи.Формируемые УУД

author: Дашпыл-оол Алиса Андреевна


title: Четные и нечетные числа

description: Цель. Дать понятие «четные» и «нечетные» числа.Задачи:- формировать умение выделять в числовом ряду четные и нечетные числа, выполнять вычислительные операции с четными и нечетными числами;- закреплять умение сравнивать двузначные числа;- корригировать и развивать мыслительные операции через выполнение упражнений;-воспитывать интерес к изучению математики.

author: Заика Олеся Юрьевна


title: Название чисел при вычитании

description: Цели:  Познакомить учащихся с названиями чисел при вычитании. Продолжить работу над решением задач и примеров. Работать над развитием наблюдательности, логического мышления учащихся. Содействовать воспитанию интереса к математике, воспитывать дружеское отношение между учащимися. Оборудование: папка «Устный счет».

author: Таныгина Татьяна Витальевна


title: Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел

description: Цели: Познакомиться с алгоритмом письменных приёмов сложения и вычитания трёхзначных чисел, аналогичных таким же приёмам при сложении и вычитании трёхзначных чисел; совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления; развитие умения аргументировать своё мнение; развитие умения давать самооценку своей деятельности; воспитывать дисциплинированность, ответственность, самоуважение; активность, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения.

author: Кузнецова Галина Николаевна


title: Деление двузначного числа на однозначное

description: Цель урока: Организация деятельности учащихся по нахождению значения частного двузхначного и однозначного числа.Задачи:1. Найти способ деления двузначного числа на однозначное число.2. Создать условия для реализации метода проблемного обучения.3. Закрепить навыки и умения учащихся в выполнении математических действий с многозначными числами.4. Организовать деятельность учащихся по закреплению понятий: двузначное и однозначнок число, разрядные слагаемые, математические свойства.5. Развивать личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия.Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления знаний.Используемые технологии:- технология проблемного обученния,- технология развития критического мышления,- технология "Педагогики сотрудничества"Примы работы: деятельный подход к обучению (самостоятельный поиск решения примеров)

author: Волкова Татьяна Алесеевна


title: Окружность, круг

description: Цель урока: знакомство учащихся с понятиями «круг» , «окружность», «радиус» , «диаметр», «центр» и применение этих знаний в жизни.Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Задачи урока.Предметные:– получить теоретическое и практическое представление об окружности и круге, как о геометрических фигурах; развивать практические умения пользоваться циркулем и находить радиус и диаметр окружности и круга.Метапредметные:-формировать умения применять полученные знания на практике, устойчивый познавательный интерес к предмету;– развивать математическую речь, навыки табличного умножения и деления, наблюдательность;– воспитывать аккуратность, умение отстаивать собственное мнение и уважать мнение партнёра.Метод обучения: продуктивный.Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, групповая.Средства обучения: мультимедийный проектор, ноутбук для учителя, ноутбук для учащихся, электронное приложение к учебнику М.М. Моро, карточки №1 с геометрическими фигурами, карточки №2 с геометрическими названиями, циркуль, обруч, мяч, игрушка «паровоз-часы»,части круга, «олимпийские кольца», цветные карандаши,смайлики.

author: Растегаева Марина Юрьевна


title: Равенства и неравенства

description: Урок с презентацией. Составлен в технологической карте. Тема урока:равенства и неравенства.

author: Белокопытова Любовь Алексеевна


title: Умножение суммы на число

author: Кривякина Арина Дмитриевна


title: Устные приёмы умножения и деления трёхзначного числа на однозначное

description: Цель: изучить новые приёмы умножения и деления.Задачи:-формировать умения выполнять умножение и деление 3-значного числа на 1-значное;- развивать вычислительные навыки; умение анализировать, логически мыслить; обогащать математическую речь;-воспитывать у учащихся культуру общения при работе в паре, в группе, доброжелательность по отношению к одноклассникам.

author: Пак Светлана Александровна


title: Единицы времени и длины.Окружность и круг

description: Цель: закрепить знания по теме: «Единицы времени и длины. Окружность и круг».Задачи:Образовательная: закрепить знания измерения единиц времени и длины, умение построения с радиусом окружности и круг.Развивающая: развить психические процессы: наглядное мышление, речь, память, измерительные навыки времени и длины, интерес к предмету.Воспитательная: воспитывать интерес и любознательность к предмету.

author: Семенец Анастасия Николаевна


title: Деление с остатком

description: Закреплять умение выполнять деление с остатком.Учить выполнять действия с применением алгоритма.Решать задачи изученных видов.Выполнять задания базового и  повышенного уровня.

author: Сергушкина Светлана Николаевна


title: Время и его значение в нашей жизни

description: Цель: Дать детям широкое представление о времениЗадачи урока:• научить правильно определять и ценить время;• расширить их представление о времени;• показать практическое применение знаний о времени на уроках математики иокружающего мира.

author: Астровская Светлана Ивановна


title: Единицы длины

description: Цель: создание условий учащимся для знакомства с новыми единицами длины дециметр, сантиметр, километр в процессе учебной деятельности.Задачи: Знать названия всех единиц длины. Понимать взаимосвязь между единицами длины, приёмы перевода одной единицы в другую.Планируемые результаты:Личностные. положительное отношение и интерес к изучению математики; ориентация на понимание причин личной успешности/неуспешности в освоении материала;Регулятивные. вносить необходимые коррективы в собственные вычислительные действия по итогам самопроверки;Коммуникативные. задавать вопросы с целью получения нужной информации;обсуждать варианты выполнения заданий;Познавательные. сравнивать длину предметов, выраженную в разных единицах; ориентироваться в рисунках, схемах, цепочках вычислений;Предметные. использовать названия единиц длины (дециметр, сантиметр, миллиметр).

author: Карпеева Влада Николаевна


title: Закрепление по теме устная и письменная нумерация чисел в пределах 1000

description: Цели: Повторить и закрепить нумерацию чисел в пределах 1000; Воспитывать умения действовать согласованно с товарищами по команде, чувства взаимовыручки и помощи; Развивать аналитико-синтетическую деятельность, расширять кругозор, логическое мышление; Профилактика заболеваний верхних дыхательных путей.

author: Редковникова Елена Ивановна


title: Величины. Километр

description: Введение понятия «километр». Изучение меры длины километр: сравнение, перевод в другие единицы измерения длины. Решение задач с именованными числами.

author: Котова Екатерина Игоревна


title: Километр

description: Цели: Сформировать представление о мерах длины            Ввести единицу измерения длины "километр"

author: Белобровкина Елена Викторовна


title: Метр и километр

description: Цель: познакомить с новой единицей измерения длины «километр»; учить записывать длину в километрах; совершенствовать умения выполнять сложение и вычитание величин; формировать умения решать задачи с величинами; развивать умение анализировать и сравнивать.Задачи урока:- установление соотношения между метром и километром (1 км = 1000м);- решение задач с использованием изучаемых единиц измерения - метр и километр- формирование УУД: работа с таблицами, словарной статьёй; выполнение действий по заданному алгоритму.Пропедевтика: величины и меры.Повторение: 1 тысяча=10 сотен, 1 тысяча=100 десятков, 1 тысяча=1000 единиц, модель числа 1000.Методы и приёмы организации деятельности учащихся: объяснение нового материала с опорой на самостоятельную работу учащихся по учебнику и со словарной статьёй; беседа по заданиям учебника.

author: Исакова Елена Мефодьевна


title: Закрепление пройденного материала. Решение задач

description: Цели урока: Образовательная: закреплять умение решать задачи с величинами «цена, количество, стоимость», повторить смысл терминов «цена, количество, стоимость»; Воспитательная: формировать чувство взаимопомощи, навыки аккуратности, умение организовать свое рабочее место. Развивающая: развивать речь, мышление, внимание, умение анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения, развивать математические навыки. Закрепление английской лексики по темам «Дни недели», «Цвета», развивать интерес к математике и английскому языку. Тип урока: Бинарный урок математика + английский. Урок закрепления изучаемого материала.Методы: словесный, наглядный, ИКТ, проблемный метод, работа в парах.План урока: Организационный момент (2 мин.) Песня на английском языке Минута чистописания Математический диктант Раскраска Устный счет (3 мин.) Составь слово Закрепление. Решение задач. Физкультминутка на английском языке. Работа по учебнику. Решение задачи на английском языке. Работа в парах. Итог урока (2 мин.) Домашнее задание (1 мин.)

author: Арутюнян Надежда Яковлевна


title: Деление многозначных круглых чисел

description: Цели урока: Познакомить с алгоритмом деления круглых чисел, сводящихся к делению на однозначное число (углом) и сформировать умение делить многозначные числа оканчивающиеся нулями Сформировать умение проверять деление умножением . Отрабатывать навыки деления многозначных числа на однозначное, формировать вычислительные навыки. Задачи урока: Актуализировать знание нумерации многозначных чисел, приемы деления многозначного числа на однозначное (углом); правило деления многозначных круглых чисел, оканчивающихся нулями. Развивать внимание, мышление, умение адекватно оценивать свои знания, самостоятельность. Воспитывать интерес к математике, уважение друг к другу, взаимное сотрудничество. Урок открытия новых знаний. Петерсон Л.Г. Математика. 3 класс.

author: Петрова Елена Алексеевна


title: Деление вида 800:200

description: Цели урока: познакомиться с устными приёмами деления трёхзначного числа на трёхзначное, формировать умения применять приёмы деления двузначного числа на двузначное, учиться формулировать учебную задачу урока и сотрудничать с одноклассниками.Оборудование: интерактивная доска, карточки с числами и выражениями, карточки с заданиями для выполнения самостоятельной работы.

author: Кузьмина Валентина Николаевна


title: Сложение и вычитание трехзначных чисел

description: Тип урока и его структура: урок развивающего контроляВиды учебной деятельности:сочетание фронтальной, индивидуальной работы (разноуровневые задания), работа в парах.Данный урок рассматривается в разделе уроков по теме «Сложение и вычитание трехзначных чисел» Урок тесно связан с предыдущими и является продолжением в изучении темы. При планировании урока были учтены все особенности и возможности класса. Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.Класс, с которым я работаю, является классом возрастной нормы. Большинство имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. В классе есть ребята с неустойчивым, рассеянным вниманием, низкой работоспособностью, они быстро утомляются и поэтому испытывают трудности в обучении. Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей.В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала сформировать следующие УУД:Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски, взаимопроверка выполненной работы в парах, самопроверка по эталону.Оценка каждого задания дала возможность каждому ребёнку оценить свои знания, увидеть, что он не усвоил и над чем ему ещё нужно поработать.В ходе работы ребята показали уровень усвоения материала, сформированность умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по отношению друг к другу, излагали изученный материал последовательно, логично.Я считаю, что данный урок цели достиг. Так как дети показали, что приёмы и способы письменных вычислений учащиеся усвоили хорошо, умеют читать, записывать многозначные числа, выполнять сложения и вычитание трезначных чисел; решать задачи.Выполняли задания с удовольствием. Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся этого класса. Выбранный тип и форма проведения урока себя оправдали.

author: Джурова Наталья Николаевна


title: Умножение восьми и на восемь

description: Урок позволячет совершенствовать   умение решать задачи, вычислять площадь прямоугольника. На уроке решаются задачи по развитию мыслительной операции обучающихся, наблюдательность , умение  рассуждать .

author: Ставила Надежда Афанасьевна


title: Сочетательное свойство сложения

description: Тип урока: изучение нового материалаЦель:Создать условия для получения учениками знаний о сочетательном свойстве сложения, обретения умений использовать свойство сложения при решении числовых выражений;Задачи:-развивать устную объяснительную речь;-создавать условия для формирования познавательного интереса к предмету, помочь ощутить радость успеха в проявлении своих знаний;-развивать умение работать в парах, выполнять самоконтроль и самооценку.

author: Никишина Ольга Ивановна


title: Вычитание двузначных чисел типа 48 -38, 48 – 45

description: В конспекте подробно описаны все этапы урока, включая физминутку!

author: Еланова Екатерина Борисовна


title: Единицы измерения массы. Центнер. Тонна

description: Цели:• Систематизировать знания детей о единицах измерения массы. Ввести новые единицы измерения массы: тонна, центнер.• Работать над умением переводить величины из одних единиц измерения в другие.• Отрабатывать навыки устных вычислений, решать задачи на повторение.Наглядность:• картинки: мышь, заяц, тюлень, синий кит.• карточки: кг-7шт., г-3шт., м-1шт., дм-1шт..• карточки: 1 тонна, 1 центнер, 1килограмм, 1грамм.• карточки: 1ц=100.000г, 1т-10ц, 1т= 1.000.000г.• чистый лист 1/4 ватмана, маркер.• учебник математики Л.Г. Петерсон 3 класс.

author: Сатканова Айман Тлеугабыловна


title: Таблица умножения и деления на 5

description: Цели: составить таблицу умножения и деления с числом 5 и работать над ее запоминанием; закреплять знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4; развивать умение работать самостоятельно и в парах.

author: Валиулина Татьяна Ивановна


title: Решение задач

description: Цель урока:Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): закреплять умение  решать задачи изученных  видов, учиться моделировать  задачи с помощью таблицы, чертежа, опорных слов, использовать знание таблиц умножения и деления с числами от 2 до 6 при нахождении значений числовых выражений.Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления;  научатся слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.Личностные: проявляют интерес, переходящий в потребность к расширению знаний, предложенных в учебнике или учителем,  учиться сотрудничать со взрослыми и сверстниками, добиваться результатов при работе в группе и в паре,  учиться адекватно себя оценивать.

author: Карпович Марина Александровна


title: Квадратный метр и квадратный сантиметр

description: Цель урока: Формировать умение устанавливать соотношение между квадратным сантиметром и квадратным метромЗадачи:1. Выявить соотношение между кв. метром и кв. сантиметром, продолжить формирование вычислительных навыков, повторить единицы измерения, единицы измерения площади.2. Формирование познавательного интереса, логических мыслительных операций3. Формировать умение работать в парах, группах, развивать математическую речь через диалоговые формы общения.4. Формировать умение применять знания на практике5. Формирование регулятивных УУД: контроль, проверка, взаимопроверка

author: Залукаева Марина Викторовна


title: Внетабличное умножение и деление. Решение задач

description: Задачи урокаПредметные:             1. Способствовать развитию навыков внетабличного умножения и деления для использования  их при решении различных задач.             2. Повторять и закреплять умения решать задачи на нахождение четвёртой пропорциональной величины двумя способами: методом приведения к единице и через отношение заданных величин. 3. Создать условия для формирования УУД

author: Обедина Альбина Евгеньевна


title: Нахождение доли числа

description: Тема: Нахождение доли числаТип урока: Открытие новых знанийЦель: способствовать развитию умения у обучающихся алгоритму выполнения поиска доли числа, посредствам выполнения упражнений и решения задач на нахождение доли числа.Задачи:1)                Личностные: формирование желания выполнять учебные действия на усвоение алгоритма поиска доли числа; не бояться собственных ошибок и проявлять готовность к их обсуждению.2)                Предметные: овладение умением решать примеры, уравнения, задачи с применением доли числа; умением выполнять операции над числами с использованием доли числа;3)                Метапрадметные:·                   Познавательные: овладение простыми логическими операциями (анализ, синтез, обобщение), формирование навыков алгоритмического мышления через решение заданий, направленных на применение письменного приема умножения трехзначных чисел в столбик; составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием; читать и анализировать тексты простых задач;·                   Коммуникативные: активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке; ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога; ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания.·                   Регулятивные: принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составлении плана действий); выполнять работу в паре, помогая друг другу; участвовать в оценке и обсуждении результата, полученного при совместной работе пары.КУМО: Конверт с письмом, конверт с математическим лото, полоска в 16 см длиной и 1 см шириной, домашнее задание

author: Панфилова Ксения Александровна


title: Решение выражений с многозначными числами

description: Цель: развитие логического мышления, формирование экологического мировоззрения, развитие вычислительных навыков; воспитание интереса к наукам, гордости за достижения Отечественной космической науки, любви к родному краю – КБР.

author: Циримова Маргарита Айтечевна


title: Решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз

description: Цели урока:- метапредметные:1) Овладение учениками способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;2) Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;3) Развитие умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;- предметные:1) Применять полученные знания для решения задач;2) Применять знание таблицы умножения при вычислении значений числовых выражений3) Использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;- личностные:1) Развитие у обучающихся навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми;2) Развитие у младших школьников мотивов учебной деятельности.

author: Рощина Лариса Валентиновна


title: Закрепление табличных случаев умножения и деления

description: Цели урока:1. Закрепить знания табличных случаев умножения и деления2. Учить решать задачи3. Развивать речь учащихся, внимание, мышление, творческие способности.4. Воспитывать чувство ответственности, аккуратность, доброжелательное отношение к природе

author: Семенова Марина Владимировна


title: Умножение числа 3

description: Цель. Закрепить знания табличного умножения числа 3.Задачи: 1. Повторить прямой и обратный счёт в пределах 20, счёт равными числовыми группами по 2, по 3, знание геометрических фигур. Закрепить навыки работы с таблицей умножения.2. Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, уверенность в своих силах, мотивацию к учению.3. Корригировать и развивать внимание, зрительное восприятие, эмоциональную сферу, умение анализировать, классифицировать, обобщать.

author: Везоргина Лариса Николаевна


title: Решение задач на время

description: Цели: Формирование умения решать задачи на время, в которых необходимо узнать начало, продолжительность и окончание события с помощью арифметических действий.Закрепление знаний единиц длины, массы, площади, умения оперировать с ними; умения находить долей целого.Совершенствовать вычислительные навыки.Воспитывать активность, самоконтроль, культуру поведения при фронтальной работе и оценке результатов работы одноклассников.

author: Антифонова Елена Павловна


title: Единицы массы: килограмм, грамм

description: Цель: познакомить с единицей массы грамм и соотношением между граммом и килограммом; закрепить вычислительные навыки, умение решать задачи изученных видов; прививать познавательный интерес к предмету.Задачи:Образовательные: систематизировать знания детей о единицах измерения массы, ввести новую единицу измерения массы: грамм.Развивающие: развивать логическое и алгоритмическое мышление, память, математическую речь;Воспитательные: воспитывать самостоятельность, уважительное отношение к одноклассникам.

author: Череповская Анастасия Владимировна


title: Умножение пяти на 5 и соответствующие случаи деления

description: Цель: -  познакомить с умножением пяти, на пять и соответствующими случаями деления.

author: Козлова Светлана Евстафьевна


title: Сложение и вычитание многозначных чисел

description: Цель урока: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знаний; совершенствовать навыки письменных вычислений; повторить образование многозначных чисел; закрепить умение решать составные задачи в 3-4 действия; решение уравнений; закрепить умение ориентироваться в геометрических фигурах;Развитие математической смекалки, творческого мышления, вычислительных навыков;Воспитание любви к родной природе, своему краю

author: Иванова Тамара Валентиновна


title: Математикалық Ғаламға саяхат

author: Жусипбекова Айгуль Жамантаевна


title: Повторение таблицы умножения и деления на 2,3,4

description: 1. Закрепить знание таблицы умножения и деления, умение составлять краткую записьи решать задачи.2. Развивать логическое мышление, вычислительные навыки, умение решать задачи,примеры.3. Воспитывать интерес к предмету, внимательность, умение работать в коллективе.

author: Алексеенко Валентина Алексеевна


title: Арифметические действия над числами. Мотивация к изучению темы: Доли

description: Цели:1. Создать мотивацию к знакомству с понятием «доля числа».2. Использовать набор задач третьего «путешествия» для самоанализа и создания проблемной ситуации к изучению материалов третьего модуля.3. Развивать представления о возможности решения «жизненных» задач средствами предмета «Математика».4. Развивать умение решать текстовые задачи изученных видов: задачи на нахождение четвёртой пропорциональной величины через отношение заданных величин.5. Развивать умения решать занимательные и стохастические задачи.

author: Насибуллина Лена Ирековна


title: 10-ға,100-ге көбейту және бөлу

description: МАТЕМАТИКА.Тақырыбы: 10-ға,100-ге көбейту және бөлуМақсаты: 340:10, 34х10 ,800:100 ,4х100 түріндегі көбейту мен бөлу тәсілдері туралы білімдерін қалыптастыру,көбейту кестесін бекіте түсуМіндеттері:1. Оқушылардың топтық жұмысын ұйымдастыру;2. Оқушылардың есте сақтау қабілетін дамыта түсу;3. Тақырып бойынша білім беру, логикасын дамыту.Күтілетін нәтижелер:• 10-ға,100-ге көбейту және бөлуді меңгерту• Көбейту мен бөлу кестесін бекітеді;• Оқушылар логикалық есептерді шығару барысында логикасын дамытады, ой бөліседі, пікір алмасады;• Жеке, жұппен, топта жұмыс істеуге, бірін бірі тыңдауға, құрметтеуге дағдыланады.Сабақтың түрі: жаңа сабақКөрнекілік: «Кім жылдам?» ойыны, Қазақстан картасы, суреттер, кеспелер. Қазақстанның жеті кереметінің суреттеріӘдіс-тәсіл: көрнекілік, түсіндіру,ойын, жарыс, этнопедагогика элементтері.Барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі1. Оқушыларды түгендеу.2. Сынып тазалығы, жеке бас тазалығы.3. Сабаққа әзірлігі.Сәлемдесу: Келіңіз, төрлетіңізҮлкенге де сіз,Кішіге де сіз,Сәлемдесіп үлкенменБас иеміз біз.ІІ. Өтілген материалды пысықтау.Қызығушылығын ояту.А) Көбейту кестесін толтыруға әр балаға кеспе таратылады.Пифагор кестесі бойынша көбейту кестесі қайталанады.Ә) 9 санына саусақпен көбейту әдісі9-ға көбейтіп көрейік: санды 9-ға көбейту үшін сол санмен нөмірленген саусақты тауып, сол саусақтың сол жағындағы және оң жағындағы саусақтарды санаймыз. Сол жақтағы саусақ саны көбейтіндінің 1-цифры ондықты көрсетсе, оң жақтағы саусақ саны 2-цифрды – бірлікті білдіреді.Мысалы, 3 х 9=27. 2 ондық, 7 бірлік.Сонымен қатар 9- киелі сан екендігін «Тоғызқұмалақ» ойыны туралы айтып кету. Тоғыз-құмалақ — қазақтың ұлттық дәстүрлі ойындарының бірі, ақыл-ой ойыны. Тоғызқұмалақ ойыны арнайы тақтада екі адам арасында ойналады. Ойын тақтасы – 2 қазан, 18 отау, 162 құмалақтан тұрады. Ойын басында әр ойыншыға бір қазан, тоғыз отауға тоғыз-тоғыздан салынған сексен бір құмалақ тиесілі.

author: Оспанова Рахат Мардашевна


title: Порядок выполнения действий

description: Цели: познакомить с порядком выполнения действий в выражениях.Задачи:• закреплять умение решать задачи и уравнения изученных видов;• развивать умение работать в парах.Материалы и оборудование: учебник, карточки-помощницы

author: СадуеваСаулеСуиндиковна


title: Задачи на кратное сравнение

description: Цель данного урока: научить решать задачи данного вида.  Задачи урока: Образовательные: повторить решение задач на разностное сравнение, познакомить с решением задач на кратное сравнение, сравнить задачи двух видов, научить решать  и различать задачи данных видов Развивающие:  развивать логическое мышление,  операции анализа и синтеза , умение классифицировать. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету

author: Петрова Ольга Николаевна


title: Единицы времени. Сутки

description: Цель урока: создать условия для успешного формирования знаний по теме «Единицы времени. Сутки»Задачи (планируемые результаты)Предметные:- осознание понятия «время» через примеры из жизни;-практическое применение изучаемой меры измерения;-знание единиц измерения времени- месяц, год, неделя;-знание соотношений между единицами измерения времени, иметь представления об их продолжительности;- знание порядка следования месяцев году, дней в неделе;-умение пользоваться табель-календарем;-умение решать текстовые задачи;- знание понятия «сутки»- знания о единицах измерения времени;-знания продолжительности суток.

author: Овчинникова Анастасия Алексеевна


title: Табличные случаи умножения и деления

description: Цель:Закрепить знания учащихся по таблице умножения и деления,совершенствовать вычислительные навыки,закрепить умение,решать задачи.Развивать логическое мышление ,умение рассуждать,воспитывать доброжелательность друг к другу.

author: Куриленко Раиса Александровна


title: Умножение многозначных чисел на однозначное

description: Данный конспект урока подходит для любого УМК.Цели:1) познакомить с письменным умножением многозначных чисел на однозначное,отрабатывать приёмы устных и письменных вычислений;2) развивать мышление.познавательную активность.умение сравнивать,обобщать,классифицировать.делать выводы;3)формировать интерес к предмету, показать  значимость изучаемой темы

author: Федорова Марина Валерьевна


title: Сравнение и измерение углов. Угол развёрнутый

description: Тип урока: комбинированныйФормы и виды деятельности:участие в учебном диалоге, взаимооценивание, самооцениваниеМетоды работы:,коллективный диалог, наглядный.Цели и задачи: Обучающие: Открыть способы сравнения углов. Развивающие: Развивать внимание, абстрактное мышление, наблюдательность, способность сравнивать, самостоятельно проводить анализ, делать выводы. Воспитывающие: Воспитывать у обучающихся интерес к математике, навыки культурного общения, активную личность Планируемые результаты: Регулятивные: умение ставить цель, учебную задачу; осуществлять контроль по образцу. Познавательные: умение сравнивать и измерять углы на глаз и способом наложения; строить углы заданной величины при помощи измерительных инструментов; умение выбирать наиболее эффективные способы решения задач; осуществляет поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий; действия со знаково-символическими средствами (моделирование); логические – сравнение, опознание, обобщение. Коммуникативные: планирование и осуществление учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; уметь слушать других, умение задавать учебные вопросы; владение монологической и диалогической формами речи; Личностные: оценивание собственной учебной деятельности по критериям, определенным совместно с учителем. Оборудование: учебник математики и карточки с индивидуальными заданиями.

author: Шевцова Виктория Викторовна


title: Объём прямоугольного параллелепипеда. Кубический сантиметр

description: Цели:  1. Познакомиться с новыми единицами измерения объёма.             2. Познакомиться с алгоритмом поиска объёма прямоугольного параллелепипеда и формулой его объёма.

author: Чуркина Ольга Николаевна


title: Поупражняемся в вычислениях и сравнении чисел

description: Цель: формирование умения поразрядного сравнения многозначных чисел; выполнять устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел.Задачи:- закреплять умение сравнивать многозначные числа с одинаковым числом знаков; совершенствовать вычислительные навыки;- развивать способность анализировать, логическое мышление, математическую речь;- воспитывать ответственность, уважение друг к другу.Формирование УУД:-построение логической цепочки рассуждений, работа с таблицами, выбор рационального пути решения проблемы.Пропедевтика: сложение и вычитание многозначных чисел.Повторение: устная и письменная нумерация многозначных чисел.

author: Пряженцова Наталья Александровна


title: Сандарды 5-ке көбейту және бөлу

author: Малтаева Лаззат Арапбаевна


title: Письменное сложение и вычитание трёхзначных чисел

description: Цели: научить выполнять сложение и вычитание чисел в столбик;Задачи: совершенствовать вычислительный навык; формировать умение решать составные задачи; развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь, развивать мыслительные операции: аналогия, анализ, синтез, обобщение, воспитывать интерес к математике. углубить знания учащихся  о родной земле, крае, где мы живем, развивать познавательные способности, формировать любовь к Родине.

author: Кобзарь Ирина Николаевна


title: Умножение

description: Урок математики.Письменный прием умножения многозначного числа на однозначное.1.     Мотивация к учебной деятельности.Слайд             Смелей иди, вперед шагай,В любой работе успевай!- Куда я призываю вас идти на уроке математики? (К новым знаниям.)- Как вы открываете новое?Арифметический диктант.- Выполните задание для разминки, запишите ответы (один ученик на доске с обратной стороны):o   4*5;o   найдите число, которое в 3 раза больше 9;o   6 увеличьте в 8 раз;o   найдите площадь прямоугольника, если его стороны равны 9см и 6см.Проверка: 20, 27, 48, 54 кв. см.- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? (Умножению.)2.     Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии.1)     Актуализация знаний о действии умножения.- Что общего в вычислениях? (Табличное умножение.)- Какие еще случаи умножения вам известны? (Внетабличное.)- Приведите примеры.- Как выполнить вычисления? (Сначала умножаем десятки, потом единицы, произведения складываем.)Эталон.- Вы вспомнили правило умножения суммы на число, иначе его называют распределительным законом умножения.2) Актуализация умения умножения двузначного числа на однозначное.- Чем похожи и чем отличаются эти примеры? (Д-4)76 ∙ 7 =87 ∙ 7 =98 ∙ 7 =(Все примеры на умножение, вторые множители одинаковые, а первые увеличиваются на 11.)- Какой пример будет иметь наибольшее произведение? И почему? (Последний пример, так как в этом примере самый большой первый множитель.)- Что будете использовать при решении этих примеров устно? (Распределительное свойство умножения.)- Решают 1-ый пример. 76х7=(70+6)х7=70х7+6х7=490+42=532- Можно ли распространить это правило на сумму трех слагаемых? (Чертеж прямоугольника, разбитого на 3 части.)- Запишите, как будет выглядеть равенство в этом случае. (На планшетах:a*d +b*d+c*d=(a+b+c)*d)проверка.- Для чего оно нам пригодится? (Для умножения трехзначных чисел.)- Продолжите предложение: «Если количество слагаемых будет увеличиваться, то... (будет увеличиваться и количество произведений в сумме».)- Какой способ умножения вы ещё знаете? (Умножение в столбик.)- Какой алгоритм вам поможет? (Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное число в столбик.)- Прочитайте его по цепочке.Слайд «Алгоритм»:1.Записать однозначное число под разрядом единиц двузначного числа.2.Умножить единицы, записать единицы под единицами, а десятки (если они есть) запомнить.3.Умножить десятки и прибавить количество десятков, которые запомнили.4.Записать десятки под десятками, а сотни (если они есть) записать в разряд сотен.5.Прочитать ответ.Дети по одному решают примеры у доски с комментарием, остальные в тетрадях. Ответы:609, 686.- Что вы повторили? (Распределительное свойство умножения и алгоритм умножения в столбик.)- По плану урока, что я вам сейчас предложу? (Задание для пробного действия.)- Для чего? (Чтобы мы поняли, чего мы ещё не знаем.)3)686 ∙ 7 =Задание для пробного действия.- Вам надо результат последнего примера умножить на 7.- Что нового в этом примере? (Мы никогда не умножали трехзначное число на однозначное число.)- Решите данный пример в столбик, используя только ранее изученные алгоритмы.- В чем новизна задания?- Кто из вас вычислял, пользуясь правилом умножения суммы на число, и получил результат? (Результата нет, т.к. не успели.)- Кто пробовал решить в столбик?- У кого из вас нет результата?- У кого есть? (Записать ответы на доске.)- В чем ваше затруднение? (Не можем обосновать.)3. Выявление места и причины затруднения.-       Какое задание вы должны были выполнить? (Мы должны были найти произведение ... за 1 минуту.)-       Чем это произведение отличается от предыдущего? (Умножается трехзначное число.)-       В чем затруднение? (...)-       Почему же возникло затруднение? (У нас нет алгоритма письменного умножения трехзначных чисел на однозначное число.)4.     Построение проекта выхода из затруднения.- Сформулируйте цель дальнейшей работы. (Составить алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное число в столбик.)- Ребята, а если я вам предложу для умножения четырехзначное число или пятизначное, вы к каждому из них будете составлять новый алгоритм умножения на однозначное число? (Мы поняли, нам надо составить алгоритм для умножения всех многозначных чисел на однозначное число.)- Сформулируйте тему урока. («Умножение многозначного числа на однозначное число.»)- Что вам может помочь при открытии нового? (Известный алгоритм умножения двузначного числа на однозначное, распределительное свойство умножения.)- Какую цель поставим на уроке? (Составить алгоритм письменного умножения многозначного числа на однозначное, научиться его применять.)- Что вам нужно будет сделать с известным алгоритмом? (Изменить, уточнить для нашего случая.)- Тогда по какому плану вы будете действовать?1) Определим, каких шагов не хватает.2) Уточним алгоритм.5.     Реализация проекта выхода из затруднения.Работа в группах.Допишите недостающие слова в алгоритм, заполнив пропуски. У вас 5 минут.1.Записать однозначное число под разрядом единиц многозначного числа.2.Умножить единицы, записать единицы под единицами, а десятки (если они есть) запомнить.3.Умножить десятки и прибавить количество десятков, которые запомнили.4.Записать десятки под десятками, а сотни (если они есть) запомнить.5.Умножить _______________ и прибавить количество ______________, которые запомнили.6.Записать _______________ под _______________, а __________________________________ (если они есть) запомнить.7.Умножить ______________________ и прибавить количество ______________________, которые запомнили.8.Записать ___________________ под _____________________, а __________________________________ (если они есть) записать в разряд ______________________________...............9.Прочитать ответ.- Почему в алгоритме встретилось многоточие? (Умножение может продолжаться, если еще есть разряды.)- Поэтому предлагаю сократить составленный вами алгоритм, записав его так:Эталон:1.Записать однозначное число под разрядом единиц многозначного числа.2.Умножить единицы, записать единицы под единицами, а десятки (если они есть) запомнить.3.Умножить десятки и прибавить количество десятков, которые запомнили.4.Записать десятки под десятками, а сотни (если они есть) записать в разряд сотен.5.Аналогично умножить все разряды многозначного числа.6.Прочитать ответ.- Чем я дополнила алгоритм? (Аналогично умножить все разряды многозначного числа.)- Что теперь надо сделать? (Закрепить новое, потренироваться.)6.     Первичное закрепление во внешней речи.Стр. 1, №3 (а, б) 4-ый столбик – в громкой речи.3-ий столбик – в парах7.     Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.Стр. 1, №3 (а, б) 2-ой столбик.-        Кто из вас ошибся?-        В каком случае? (...)-        Исправьте ошибку.-        Сделайте вывод. (Нужно еще потренироваться.)-        Кто не ошибся?-        Сделайте вывод. (Мы все хорошо усвоили.)8.     Включение в систему знаний и повторение.- В каких заданиях мы можем применить новое знание? (в задачах)- Я предлагаю потренироваться в решении задач.№ 5 стр. 2 .- Прочитайте задачу самостоятельно, вслух.- О чем в ней говорится?- Что сказано о детских билетах? О взрослых?Что надо найти? (Сдачу, остаток, часть.)- Выберите выражение, которое не является решением данной задачи:10000 - 835х4 - 1216х510000 - 4 х 835 - 5 х 121610000 – (835х4 +1216х5)Почему осталось 2 выражения? (Задача решается разными способами.)Если успевают, решают задачу по вариантам. Проверка в парах. Если нет – дома.9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.- Подведем итог.-        Какую цель вы перед собой ставили? («Открыть» алгоритм письменного умножения многозначных чисел на однозначное.)- Удалось ли достичь цели? Как докажите? (Мы составили эталон)-  В каких случаях вы будете  пользоваться этим эталоном?- Как найти выполнить умножение любого многозначного числа на однозначное?-        Теперь я предлагаю вам оценить свою работу на уроке (Учитель проводит рефлексию оценивания учащихся).- Поднимите красный сигнал те, кто не запомнил алгоритм и не справился с самостоятельной работой.- Молодцы, вы поняли, в чем ваше затруднение. Какую цель вы поставите перед собой? (Потренироваться дома.)- Кто запомнил алгоритм, но не справился с самостоятельной работой - Поднимите руку.- Вы тоже поняли свое затруднение. Какую цель вы поставите перед собой? (Научиться применять алгоритм.)- Поднимите зеленую карточку те, кто запомнил алгоритм, сможет его рассказать родителям и не сделал ошибок в самостоятельной работе.-  Я думаю, что сегодня все могут поздравить себя и друг друга с успехом, которого вы все добились в открытии нового знания.

author: Боярова Любовь Николаевна


title: Письменные приемы умножения на однозначное число

description: Цели урокаПовторение письменных приемов умножения на однозначное числоЗадачи урокаЗакреплять знания об умножении трёхзначного числа на однозначное.Совершенствовать вычислительные навыки.Развивать логическое мышление.Воспитывать у учащихся культуру общения при работе в парах и группах.

author: Худякова Анастасия Игоревна


title: Трёхзначные числа

description: Цель: Научиться читать и записывать трёхзначные числа, в которых отсутствует один из разрядов.

author: Шевцова Виктория Викторовна


title: Прямой угол

description: Цели:образовательная: ввести понятие «угол», «виды углов», познакомить учащихся с видами углов, их признаками, научить определять прямой угол в геометрических фигурах;развивающая: развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление; обогащать кругозор учащихся;воспитательная: прививать интерес к предмету, воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания.

author: Кагазежева Радима Руслановна


title: Умножение чисел на 0 и на 1

description: Пән. Предмет.МАТЕМАТИКАТақырыбы. Тема.Умножение чисел на 0 и на 1.                              7 слайдТипі. Тип.Урок комплексного применения знаний и умений.Мақсаты. Цель. Рассмотреть случаи умножения чисел на 0 и 1; закреплять знание таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.Планируемые результаты: учащиеся научаться умножать один и нуль на число; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно- следственные связи.Учебные универсальные действия:Предметные УУД: научатся выполнять умножение на 1 и 0; пользоваться таблицей умножения и деления.Метапредметные УУД:Регулятивные: осуществлять контроль и результата деятельности.Познавательные: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.Коммуникативные: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.Личностные результаты:Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.Әдістері. Методы.ЧП, словесный.Көрнекілігі. Оборудование. презентация

author: Бокубаева Мария Жанабиловна


description: МатематикаТема: Единицы измерения площади (дм2, м2). Нахождение площади прямоугольника.Цель: Дать знания о единицах измерения дм2, м2. Закрепить умение находить площадь прямоугольника.Задачи:- обеспечить усвоение учащимися знаний о единицах измерения площади и нахождения площади прямоугольника.- воспитать дисциплинированность.- развить мышление, умения применять знания на практике.

author: Гайнцева Ольга Владимировна


title: Умножение суммы на число

description: Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знанийТип урока: «Открытие новых знаний»Задачи урока:– актуализировать умения выполнять сложение и умножение в пределах 100.- совершенствовать умение определять способы умножения суммы на число и обосновывать своё мнение.– развитие внимания и логического мышления.Цели : формировать умения умножать сумму на число разными способами,сравнивать разные способы вычислений.

author: Колядина Елена Александровна


title: Cложение

description: Цель:  расширить знания о сочетательном свойстве сложения и его применении.Задачи:Образовательные: Формировать умение применять сочетальное свойство сложения.Воспитательные: Воспитывать самостоятельность и активность.Развивающие: Развивать логическое мышление..ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:обеспечить усвоение учащимися умения применять сочетательное  свойство сложения при нахождении значений выражений и решении задач;МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:Регулятивные:  Принятие и сохранение учебной задачи, контроль результата на основе сравнения с эталоном.Познавательные: Построение речевого высказывания в устной и письменной форме; опредение эффективных способов решения задания.Коммуникативные: Формулирование вопросов; построение монологических и диалогических  высказываний.ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: Учебно-познавательный интерес к учебному материалу; внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе.

author: Дамения Маргарита Тенгизиевна


title: Табличное умножение и деление

description: Образовательная цель урока: научить решать простые задачи на увеличение числа в несколько раз.Развивающая цель урока: развивать логическое мышление учащихся,  математическую  речь и учебно-познавательную активность детей.Воспитательная цель урока: развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, действий партнера, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки, ошибки партнера.Основные понятия и термины урока: «в ... раз больше»,  задача на увеличение числа в несколько раз.

author: Пранцкявичене Елена Ивановна


title: Вычисления вида 26х3, 72:3

description: Тема: вычисления вида 26х3, 72:3.Цель: формировать умение выполнять вычисления вида 26х3, 72:3;Развивать терминологическую речь, вычислительные умения, логическое мышление;Воспитывать осознанную деятельность при самостоятельной работе.Ход урока:I. Орг. момент (пожелали друг другу удачи, пожали руку)II. Ситуация успехаА) оформление работыБ) каллиграфическая минутка число 24 (характеристика числа)В) устный счёт - игра  «Хлопушки», учитель называет числа, а дети хлопают в ладоши как услышат число кратное 3.  (20, 42, 54, 61, 73, 81) повтор правила деления на 3.Г) Нужна помощь.(Слайд1) Повторение пройденного. Перед выполнением вычисления повтор алгоритма. (Слайд 2). Работа в парах.- Девочка с 3 веток собрала по 22 яблока, сколько всего яблок она собрала?(Слайд3) – 48 пирожков надо разложить на 4 противня поровну. Сколько пирожков на 1 противне?(в тетрадь записывается решение и ответ)Ввод: что нужно знать, что бы правильно выполнять вычисления данного вида?

author: Ромашова Людмила Валерьевна


title: Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по математике

description: Среднесрочное планирование составлено с учётом ГОСО. Целью серии последовательных уроков является внедрение новых подходов в преподавание и обучение на основе использования семи модулей в учебную деятельность учащихся на уроках математики. Основная идея уроков создать условия, в которых ученики будут самостоятельно формировать знания, сотрудничая в группах, парах.

author: Пак Светлана Александровна


title: Закрепление изученного материала. Решение обратных задач: кратное сравнение, увеличение и уменьшение числа в несколько раз

description: Цель. Повторить и закрепить знания таблицы умножения до 5. Формировать умение решать и составлять обратные задачи (кратное сравнение, увеличение и уменьшение числа в несколько раз)Задачи:Закрепление таблицы умножения на 2, 3, 4, 5, 6.Закрепление умения решать задачи на умножение и деления изученных типов.Закрепление умения решать уравнения.Закрепление знаний о порядке действий при нахождении значения выражения.Закрепление знаний об осенних изменениях в природе и жизни человека.Коррекция  внимания, мышления, познавательной активности,  математической речи.Воспитание любви к природе.

author: Яворская Ольга Викторовна


title: Доли. Сравнение долей

description: Тип урока: Урок первичного предъявления новых знаний.Цель урока: Первичное знакомство с понятием «Доля», учить называть, записывать, сравнивать доли.

author: Николаева Валентина Викторовна


title: Көбейту және бөлу 32*5

author: Жулдыз Жолдыбаева


title: Математическая прогулка

description: В конце 4 четверти, когда солнышко не даёт покоя ученикам, заглядывая в школные окна, вывожу детей на математическую прогулку в парк. Дети делятся на бригады, получают задания (составить задачи, измерить, сосчитать).На этом уроке закрепляется смыл действий умножения и деления.

author: Копытцева Людмила Вячеславовна


title: Разрядтық қосылғаштарға жіктеу арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейту

author: Кенескызы Анара


title: Умножение на ноль

description: Вид  урока: урок  изучения нового материалаТип урока:  урок-путешествие

author: Деньгуб Людмила Николаевна


title: Квадратный сантиметр

description: Знакомит с единицей измерения площади, учит находить площадь фигуры, используя новую единицу.

author: Коротких Светлана Васильевна


title: Өткен материалды қайталау

author: Сламбекова Саулеш


title: Деление числа на произведение

description: Цели обучающие Формировать умение делить разными способами число на произведение. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;Развивающие Развивать логическое мышление;Воспитывающие Развивать познавательный интерес к математикеОборудование полоски бумаги длиной 12 см, линейки, карточки с индивидуальными заданиями.

author: Морозова Светлана Леонтьевна


title: Закрепляйка по арифметическим действиям над числами

description: Цель: Создать условия для формирования вычислительных умений и навыков.Задачи:Образовательные:Закрепить вычислительные навыки, таблицу умножения и деления;Развивающие:развивать навык устного счета;развивать внимание, логическое мышление, память;развивать умение высказывать своё мнение, слушать ответы одноклассников;развивать познавательный интерес;Воспитательные:воспитывать интерес к математике;желание и умение работать в коллективе, культуру общения, чувства дружбы и взаимопомощи;

author: Михайлова Анастасия Игоревна


title: Деление с остатком

description: Цели:1.     Познакомить и изучить приемы деления чисел, в случаях, когда получается остаток. Формировать умение выполнять деление с остатком с помощью графических моделей.Закрепить название компонентов действия деления и связей между компонентами и результатом действия деления. Совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи.2.     Развивать наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы.3.     Прививать любовь к родному краю.

author: Полуешкина Наталья Валерьевна


title: Умножение и деление. 26 • 3 и 78 : 3

description: Тема урокаУмножение и деление. 26 • 3 и  78 : 3Общая цельПознакомиться с алгоритмом устного внетабличного умножения и деления  двузначного числа на однозначное, совершенствовать вычислительные навыки; закреплять умение решать задачи; развивать логическое мышление и внимание.

author: Каймулдиева Шынар Сериковна


title: Интересная математика

description: Цель: формирование  интереса к урокам математики.Задачи:- закреплять умение выполнять вычислительные действия;- способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.

author: Дудникова Юлия Андреевна


title: Площадь

description: Тип: обобщение и систематизация знаний.Цели:Образовательные: повтрение формул нахождения площадей четырехугольников; применение формул площади при решении задач.Воспитательные: формирование организованности, навыков групповой работыРазвивающие: развитие внимания, быстроты, сообразительности, познавательного интереса.

author: Водянова Ольга Гамзатовна


title: Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

description: Цель: создать условия для формирования умений применять знания о порядке выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.Задачи: закрепить знания учащихся о првилах выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок; совершенствовать вычислительные навыки; развивать коммуникативные навыки; воспитывать взаимное сотрудничество.

author: Артемьева Виктория Владимировна


title: Снежный ком

description: Цель:Активизация познавательной деятельности обучающихся на внеклассном мероприятии по математике.Задачи: Обучающая: Применение математических знаний для решения  задач нестандартного типа.Развивающая: Развитие логического мышления, умения рассуждать, приводить доказательства решения, подводить итоги, приобретать новые знания.Воспитательная: Приобретение у учащихся коммуникабельности.

author: Горелов Иван Васильевич


title: Сравнение долей

description: конспект урока  по ФГОС  3 класс, математика. содержит презентацию к уроку

author: Тюменёва Татьяна Владимировна


title: Фрагмент самоподготовки. Математика.

description: Фрагмент самоподготовки - выполнение домашнего задания по математике в 3 классе коррекционной школы (ЗПР). Ничего лишнего специально для того, чтобы дети не утомились.

author: Левина Анна