title: Знакомство с письменным приемом умножения многозначных чисел на двузначное

description: Цель: познакомить с письменным приемом умножения многозначных чисел на двузначное.Задачи: Формировать умение у учащихся работать по алгоритму. Научить решать примеры нового вида: умножение многозначного числа на двузначное. Формировать умение у учащихся оценивать свою деятельность на уроке. Развивать математическую речь, внимание, память, мышление, умение рассуждать, анализировать, делать выводы. повышать интерес к учебе.

author: Байжанова Балзия Шимбулатовна


description: Цель урока: Создать условия для формирования знаний, умений и навыков учащихся по теме «Распределительное свойство умножения относительно сложения».Задачи:Предметные:1. Повторить переместительное и сочетательное свойства относительно сложения умножения;2. Обобщить представление о распределительных свойствах умножения относительно сложения и их запись с помощью переменных;3. Научить использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

author: Никишина Ольга Ивановна


title: Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

description: Цель: Познакомить с письменным приемом умножения двух чисел, оканчивающих нулями.

author: Малогорская Ольга Алексеевна


title: Сравнение многозначных чисел

description: Цели:           1. Образовательные:·        рассмотреть способы сравнения многозначных чисел;·        закреплять умение читать и записывать многозначные числа.2. Развивающие:·        развивать вычислительные навыки, наблюдательность, внимание, грамотную математическую речь, геометрические представления;·        развивать познавательную активность, потребность в знаниях, формировать мотивацию к дальнейшему изучению математики.3. Воспитательные:·        воспитать умение отстаивать собственную точку зрения;·        воспитать чувство взаимопомощи, умение сотрудничать;·        воспитывать  чувство взаимопомощи, умение сотрудничать;·        воспитывать целеустремлённость.

author: Малайсариева Вероника Ерболовна


title: Сложение и вычитание многозначных чисел

description: Дата:Тема: Сложение и вычитание многозначных чисел( письменные приемы вычислений).Цели:1. Открыть алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел.2. Закреплять знание нумерации многозначных чисел, умение сравнивать многозначные числа.3. Способствовать расширению кругозора, развитию внимания, мышления.Ход урока.I. Орг. момент.Одна хорошая минутаСделала одно хорошее дело,Десять хороших минутСделали десять хороших дел.А сколько хороших делМожно сделать за целый урок? (45)II. Сообщение целей и задач урока.III. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.Устный счет.Фронтальная работа1. как называются числа при сложении?2. как называются числа при вычитании?3. как называются числа при умножении? (множители, произведение)4. как называются числа при делении? (делимое, делитель, частное)- как узнать на сколько одно число больше или меньше другого?5. как узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого?6. что такое периметр?7. как найти площадь?8. что такое квадрат?9. что такое прямоугольник?10. Если к числу прибавить 0, то...(то число не изменится)?11. Если из числа вычесть 0, то...(число не изменится)?12. Разность двух одинаковых чисел равна...(0)13. какое число получится при делении на 0?14. сколько дней в году?15. сколько кг в 1 т.?- сколько ушей в классе у присутствующих? (шутка)

author: Фурсова Светлана Павловна


title: Письменное умножение на двузначное и трехзначное числа. Закрепление

description: План-конспект урока по математике, 4 класс, УМК «Школа России», учебник М.И.МороТип урока: закрепление знанийЦель урока: Образовательная: закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное и трехзначное числа, закрепление представления об умножении многозначного числа на двузначное и трехзначное числа, закрепление умений умножать многозначные числа на двузначные и трехзначные; Развивающая: развивать навыки самопроверки, самоконтроля, логическое мышление, математически грамотную речь; Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивую положительную мотивацию. Ожидаемые результаты: на уроке дети должны закрепить умножение многозначного числа на двузначное, трехзначное, использую запись в столбик, применять эти умения, работая с примерами, уравнениями, задачами.Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.Раздаточный материал: карточки для работы в группах (парах), алгоритм каждому ученику.

author: Моисеева Мария Васильевна


title: Решение задач на движение

description: Цели урока: закрепить навыки деления и умножения многозначных чисел на двузначное число, решение задач на встречное движение; познакомить с водоёмами Казахстана; развивать мышление, творческую активность, познавательный интерес, речь; воспитывать бережное отношение к природе. Тип урока: интегрированный урок (познание мира, математика).Вид урока: урок путешествие

author: Лубенченко Лариса Ивановна


title: Увлекательная математика

description: Цели занятия:- диагностика уровня сформированности математического мышления;- развитие математических способностей учащихся, сообразительности, любознательности, логического мышления, внимания, памяти, речи;- повышение интереса детей к математике;- воспитание навыков самоконтроля, усвоение, уверенности в своих возможностях;- закрепление знаний, умений и навыков;- повышение уровня сплочённости, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

author: Логинова Надежда Михайловна


title: Чтение и запись многозначных чисел

description: Цели урока:Обучающие –• тренировать способность к чтению и записи многозначных чисел, к сравнению многозначных чисел; к представлению многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых;• тренировать вычислительные навыки; умения решать задачи;• способствовать развитию мыслительных операций• повторить знания по окружающему миру (страны, континенты), истории (символика государств)• получить новые знания по окружающему миру (население стран и материков, название коренных жителей Новой Зеландии)Развивающие –• способствовать развитию основных операций мышления (сравнение, обобщение, умение делать выводы на основе полученной информации)• развивать умение анализировать и находить пути решения поднимаемой проблемы• формирование основных компонентов УУД (умение ставить учебную задачу, обобщать, делать выводы)• расширить кругозор учащихсяВоспитательные -воспитывать интерес к предмету математики• культуру общения на уроке• умение внимательно слушать• правильно реагировать на ответы других детей• способствовать самоконтролю и самооценке

author: Еникеева Светлана Васильевна


title: Час, минута и секунда

description: Урок математики в 4 классе по программе «Перспективная начальная школа».Тема: «Час, минута и секунда».Тип урока: Комбинированный.Цель урока: Повторить и обобщить представления учащихся о единицах времени.Задачи урока:1. Развивающая – развитие познавательной деятельности, логического мышления учащихся;2. Образовательная- закрепление знаний единиц времени, умений сравнивать величины, знакомство с новой единицей времени-секундой.3. Воспитательная- воспитание нравственных качеств личности,: ответственность, умение планировать , дорожить своим временем.Оборудование: Учебник А.Л.Чекин «Математика 4 класс» 1часть, тетрадь для самостоятельной работы, часы, модель часов.

author: Веткина Наталья Вячеславовна


title: Учимся решать задачи на движение

description: - закреплять правила вычисления скорости изменения расстояния для различных условий совместного движения;- формировать умение решать арифметические сюжетные задачи на примере задач «на совместное движение», анализировать схемы движения, строить и использовать схемы при решении задач.- развивать умение искать различные способы решения задач и выделять рациональные способы решения;

author: Букарева Лариса Викторовна


title: Величины. Единица длины - километр

description: Интегрированный урок математики и окружающего мира. Урок разработан по программе "Школа России" для 4 класса. Данная разработка позволит интересно провести урок, вспомнить изученный материал. Для детей он будет необычным, так как интегрированных уроков проводится мало.

author: Перевощикова Ольга Николаевна


title: Решение задач

description: Технологическая карта урока математики 4 класс "Решение задач". Урок проведен в музее декоратично-прикладного искусства ГБОУ Лицей№1828 "Сабурово" города Москвы.Цель урока  сформировать умения выполнять все арифметические действия, применять полученные знания к решению задач разных типов, описывающих реальные ситуации окружающего мира,развивать логическое мышление, память, внимание, самостоятельность, умение работать в группе, паре, коммуникативность, воспитывать любовь к родному краю, бережное отношение к труду людей; развитие у учащихся интереса к предмету; совершенствование практических навыков решения составных  задач разных типов и умение применять полученные знания в  реальных жизненных ситуациях.

author: Архтпова Елена Анатольевна


title: Повторение. Задачи на движение

description: формировать умение решать задачи на движение.вырабатывать прочные навыки математических способностей.

author: Янковская Ирина Ивановна


title: Закрепление алгоритма письменных приёмов сложения и вычитания многозначных чисел

description: Цель: повторение и закрепление алгоритма письменных приёмов сложения и вычитания.Задачи:ПРЕДМЕТНЫЕ: повторить нумерацию многозначных чисел; совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания многозначных чисел, умение выполнять действия с величинами.МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:Личностные УУД• интерес к новому учебному материалу; способам решения учебных задач;• навыки оценки и самооценки результатов учебной деятельностиРегулятивные УУД• принимать и сохранять учебную задачу;• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;• адекватно воспринимать оценку своей работы учителем и товарищами;• выполнять учебные действия в устной и письменной и во внутреннем плане;• учиться строить высказывания, определять цели конкретного задания, проверять и оценивать результаты работы.Получат возможность научиться:• в сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи;• проявлять познавательную инициативу;• принимать роль в учебном сотрудничестве.Познавательные УУД• кодировать и перекодировать информацию в знаково-символической форме;• классифицировать объекты по разным основаниям;Получат возможность научиться:• сравнивать, проводить классификации по самостоятельно выделенным основаниям и формулировать на этой основе выводы.Коммуникативные УУД• принимать участие в работе парами и группами, используя для этого речевые и другие коммуникативные средства;• допускать существование различных точек зрения;• использовать в общении правила вежливости.Получат возможность научиться:• принимать другое мнение и точку зрения;• договариваться, приходить к общему решению;• адекватно использовать средства устного общения.

author: Исаева Анжелика Владимировна


title: Письменное деление на двузначное число

description: Познакомить с письменным приемом деления на двузначное число.

author: Малогорская Ольга Алексеевна


title: Задачи на нахождение скорости. времени, расстояния

description: Урок-путешествие по сказке Г.Х. Андерсена "Снежная королева"Закрепить и обобщить знания учащимися понятий " скорости, времени и расстояния" и взаимосвязи с ними.

author: Бондаренко Любовь Ивановна


title: Сложение и вычитание многозначных чисел

description: Урок закрепление проводится с целью отработки вычислительных навыков с многозначными числами.

author: Шевченко Наталья Васильевна


title: Приёмы письменного деления на однозначное число

description: замечательный урок

author: Коваленко Анна Владимировна


title: Сложение и вычитание величин

description: Пояснительная запискаУрок разработан по учебнику «Математика. 4 класс», автор М.И Моро, в соответствии с концепцией «Школа России».Данной темой мы открываем новый тематический блок, в котором будут рассмотрены различные вопросы, имеющие отношение к действиям над величинами. Учащимся уже знакомо, что если величины выражены одной и той же единицей, то сложение (вычитание) величин выполняется совершенно аналогично тому, как выполняется сложение (вычитание) соответствующих чисел. По этой причине особое внимание при изучении данной темы нужно обратить на два момента. Во-первых, сложение (вычитание) можно выполнять только над однородными величинами. Во-вторых, если однородные величины выражены в разных единицах, то перед выполнением действия нужно привести их к одной единицеЦели: создать условия для открытия детьми способа сложения и вычитания величин с разными единицами; способствовать развитию речи, мышления, внимания, познавательного интереса, умения анализировать; содействовать воспитанию уважения одноклассников, старших, формированию этикета общения на уроке. Обучающая: повторить изученные именованные единицы; учиться складывать и вычитать именованные величины; решать задачи с использованием именованных разных единиц. Развивающая: развивать умение логически анализировать условие задачи и решать её; навыки письменного и устного счёта; развивать память, речь, внимание. Воспитывающая: воспитывать навык самостоятельной работы, чувство взаимопомощи; прививать интерес к математике через игровые моменты. Формируемые в рамках урока универсальные учебные действия.Личностные универсальные учебные действия:мотивация учебной деятельности;  самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности; этические чувства, прежде всего доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость;Регулятивные универсальные учебные действия:Формулирование  и удерживание  учебной задачи; преобразование задачи  в практическую; использование речи для регуляции своего действия; использование установленных правил в контроле способа решения; осуществление итогового и пошагового контроля по результату; выделение и  формулирование  того, что усвоено и что нужно усвоить, определение  качества и уровня усвоения.Познавательные универсальные учебные действия:самостоятельно выделение и формулирование  познавательной  цели; использование общих приемов решения задач; применение правил и пользование  инструкциями и освоенными закономерностями; постановка,   формулирование и решение проблемы; самостоятельное создание  алгоритмов деятельности при решении проблем различного характера; осуществление смыслового чтения; оценка информации.Коммуникативные  универсальные учебные действия:Постановка  вопросов; обращение за помощью; формулирование своих затруднений; предложение помощи и сотрудничества; проявление активности во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; построение монологического высказывания; адекватная оценка собственного поведения и поведения окружающих; оказывание в сотрудничестве помощи.

author: Первакова Жанна Геннадьевна


title: Деление на 0 и 1

description: Цель: совершенствовать вычислительные навыки.Планируемые результаты:Предметные:·        рассмотреть случаи деления на 0 и 1;·         учить применять изученные правила при выполнении нового  задания;·        закрепить умение решать текстовые задачи;·        закрепить умение выполнять действия столбиком;·        закрепить полученные знания на предыдущих уроках;·        повторить последовательность действий в выражениях без скобок.·        актуализация  и закрепление полученных знаний на предыдущих уроках;Метапредметные:Регулятивные УУД:Создать положительную мотивацию учащихся к учебной деятельности, психологическую подготовку к общению и предстоящему занятию; формирование  умения осуществлять действие по образцу, оценивания процесс и результат деятельности; составлять план решения задачи совместно с учителем.

author: Косова Лариса Васильевна


title: Сложение и вычитание величин

description: Конспект урока по математике по теме: «Сложение и вычитание величин» УМК Школа России.

author: Самсонова Марина Анатольевна


title: Объём тела

description: Цель для учителя: создать условия для знакомства с понятием «Объём тела».Цель для обучающихся: узнать, что такое объём.Метапредметные планируемые результаты учебной деятельности:Личностные (ЛУУД)Познавательные (ПУУД)Регулятивные (РУУД)Коммуникативные (КУУД)ЛУУД – ценностное отношение к уче

author: Михалёва Алена Александровна


title: Умножение и деление на трёхзначное число. Традиции, обряды

description: 1. Закрепить умения делить и умножать на трехзначное число. Формировать навыки решения задач, уравнений, примеров; познакомить с обычаями и традициями казахского народа;2. Развивать логическое мышление, внимание, память;3. Воспитывать чувство патриотизма, уважение к обычаям и традициям казахского народа.

author: Алексеенко Валентина Алексеевна


title: Нахождение доли от числа

description: Предмет: МатематикаТема: Нахождение доли  числаТип урока: открытие новых знаний  с применением технологии деятельностного подхода.Авторы УМК:  Л.Г.Петерсон, УМК «Школа 2100»Цель: учить находить доли числа; тренировать в чтении и сравнении долей; навыки решения текстовых задач.Задачи:Предметно-содержательная: формирование умения записи и графического изображения доли величин, сравнения их и решения задач на нахождение доли от числа;Деятельностно-коммуникативная: содействовать развитию навыка табличного умножения и деления;Ценностно-ориентированная: способствовать воспитанию отношений сотрудничества.

author: Атласова Зинаида Валерьевна


title: Задачи на движение. Закрепление

description: Закрепить• знания учащихся о взаимосвязи между скоростью, временем, расстоянием;• умение составлять и решать задачи на движение по краткой записи и чертежу.

author: Бобова Юлия Владимировна


title: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ВСТРЕЧНОЕ ДВИЖЕНИЕ

description: Цель: формировать понятие «скорость сближения», научить решать задачи на движениеЗадачи:Совершенствовать вычислительные навыки и умения;развивать логическое мышление;прививать навыки безопасного поведения на дорогах города

author: Унженина Ольга Николаевна


title: Сравнение долей

description: Тема: «Сравнение долей»Тип: Открытие новых знанийЦель: создание условий для формирования умения сравнивания долей.Задачи:·        Образовательная: сформировать способность к сравнению долей, к их графическому изображению; тренировать навыки устных вычислений;·        Воспитательная: воспитывать усидчивость, терпеливость, любовь к математике;·        Развивающая: совершенствовать математическую речь, способность к самоанализу.Планируемые результаты:·        Предметные: улучшат навыки устных вычислений;·        Метапредметные:1.     Познавательные УУД: научаться сравнивать доли, изображать их графически;2.     Регулятивные УУД: научаться регулировать свое поведение, проявлять уважение к сверстникам и учиелю;3.     Коммуникативные УУД: совершенствуют свою математическую речь, способность к самоанализу;·        Личностные: научатся признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

author: Самойлов Григорий Александрович


title: Смешанные числа

description: Цель:Формирование представлений о смешанных числах, способность записи неправильной дроби в виде смешанного числа.

author: Воробьёва Ксения Александровна


title: Умножение многозначных чисел в столбик

description: Тема: Умножение многозначных чисел в столбик.Расширение понятия о точных и приближенных числах.Цель: Продолжить формирование умения различать точные и приближенные числа.Совершенствовать навыки умножения в столбик.Учить заботиться о своем здоровье, знакомить с понятиями «знание своего тела», «правильное питание», здоровый образ жизни. Организационный момент. Устный счет.  Урок математики мы проведем под девизом. А чтобы прочитать его попробуйте разгадать кроссворд.( карточки на партах) Выполните вычисления и прочитайте девиз урока.   450:90 Т   81:3 Ь   17*5 О   400:5 Е   13*7 Р   500:20 Б   560:40 З   23*4 У   13*6 В   840:70 Д        25       92     14 12 85 91 85 78 Ы     27       5       80                     Девиз урока : «Будьте здоровы»      2)Решите задачи.а) Мальчик лег спать в 10 часов вечера и проснулся в 8 часов утра. Сколько часов спал мальчик? Ведет ли он здоровый образ жизни?(Да. 10 часов. Дети должны спать 10-11 часов , а взрослые 6 часов.)б) Вечерний прием пищи должен состояться не позднее 2 часов 20 минут до сна. Во сколько нужно поужинать школьнику , если он, соблюдая режим дня, должен утром встать в 7 часов в школу и при этом ночной сон должен длиться 10 часов?( 18.30. Если ребенок ужинает позже, нарушается ночной сон, а организм не отдыхает).в) Чеснок -очень полезное растение. Ученые говорят, что если пожевать дольку чеснока 3 минуты , то во рту не останется микробов. Сколько секунд составляет это время?((180 сек). Какую долю от одного часа составляет это время?( 1/20).Чеснок содержит фитонциды, обладающие выраженным противомикробным действием. Особенно важно есть его в период сезонных заболеваний.3.Постановка проблемы.Как узнать сколько в числе всего тысяч? всего сотен? всего десятков? всего единиц?                        2 тыс 8 сот. 4 дес.   6 ед.2846                          28 сот. 4 дес.   6 ед.                                                                      284 дес.6 ед.            2846 ед.При подсчете количество деревьев в лесу получили точные числа.3849 сосен56018 елей370843 дубаМожно ли данные точные числа заменить приближенными?4.Работа по теме урока.Сокол видит стрекозу с расстояния 800 метров, а человек только с 25 метров. На сколько дальше видит сокол, чем человек?(775)Зрение-способность воспринимать величину, форму, цвет и расположение предметов. Какие правила гигиены необходимо соблюдать по уходу за зрением?Проверьте свою посадку.Между какими числами, оканчивающимися одним нулем, расположено это число? Запишем двойное неравенство.770<775<780А число 93? 127? 1281?                         80<93<100         120<127<130        1280<1281<1290Какими неравенствами можно заменить двойные неравенства?                      80<93                 120<127                    1280<1281                    93<100                 127<130                    1281<12905.Работа по учебнику. Стр 84 №147.Какие ситуации с точными и приближенными числами вы придумали дома? 6.Решение задач.    1)  Соль играет важную роль в жизнедеятельности организма. В теле человека, весящего 70 кг содержится 150 г соли? Сколько соли, содержится у человека весом 35 кг?1) 70:35=2 (раза)2) 150:2=75 (г)Это точное значение или приближенное? Запишите только решение задачи. а) Суточная потребность организма в кальции составляет  1100 мг. Сколько кальция нужно ребенку в неделю, в месяц? (Кальций участвует в образовании костей и зубов. Наиболее богаты кальцием молочные продукты)б) Суточная потребность организма ребенка в фосфоре составляет 1650 мг. Сколько фосфора нужно ребенку в неделю ? в месяц? ( Фосфор участвует в обмене белков, жиров и углеводов. Наиболее богаты фосфором яичный желток, мясо, рыба, сыр, гречневая крупа.)Проверьте свои вычисления.(на доске) Поставьте себе оценку.7. Физкультминутка.А теперь ребята встали,Дружно руки вверх поднялиВ стороны, вперед, назад.Повернулись вправо, влево.Тихо сели вновь за дело.8.Решение задачи.Найдите задачу на парте. Прочитайте.Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его необходимо для одного человека. В условиях города, под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородов нашу школу, в 1000 человек? Как вы думаете отражается ли это на здоровье человека? 9. Повторение пройденного.№1491 вариант- 1 строка2 вариант- 2 строкаВзаимопроверка.Чем похожи получившиеся равенства?Измените одну числу, чтобы новое значение стало пятизначным. Сколько таких решений для каждого произведения. Запишите несколько равенств.10. Итог урока. Какие числа называются точными? Какие числа называются приближенными?11. Оценки.Все сегодня хорошо работали.Будьте здоровы!Берегите себя!12. Домашнее задание. №153(2,4)

author: Воробьева Евгения Сергеевна


title: Қайырымдылық

author: Баймухамбетова Риза Камешовна


title: Математика-царица всех наук

description: Цель:            Привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.Задачи:             Способствовать формированию интереса к урокам математики.Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия               на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения.            Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания.Воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.   Участвуют две команды. В каждой команде 7 человек.  У каждой команды – название, девиз, приветствие, капитан. За каждый правильный ответ команда получает баллы   Выигрывает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.Оформление: плакат: «Математика — царица всех наук, арифметика- царица математики».1.Вступительное слово.   Учитель. Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. Один из важнейших разделов математики – арифметика. Арифметика – это наука о числах, свойствах чисел и действиями над ними.Ученик: Чтоб водить корабли, Чтобы в небо взлетать: Надо многое знать, надо много уметь! И при этом, при всем, вы заметьте-ка Нам нужна очень важная    наука – арифметика! Почему корабли не садятся на мель, А по курсу идут сквозь туман и метель? Потому что, потому что, вы заметьте-ка Капитанам помогает  – арифметика! Чтоб врачом, моряком или летчиком стать Надо, прежде всего, арифметику знать! И на свете нет профессии, вы заметьте-ка Где бы нам не пригодилась – арифметика! Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики. Не забудьте взять с собой быстроту, находчивость, смекалку.

author: Грушина Светлана Леонидовна


title: Умножение чисел на двухзначное число

description: Закрепление навыка умножения на двухзначное числоЦели:закрепить навык умножения на двухзначное число; упражняться в решении задач на движение в противоположные стороны, на нахождение площади;развивать навыки устного счета, умение сравнивать числа; интерес к математике, активность на внимание учащихся;воспитывать чувство взаимопомощи используя материалы народных сказок.

author: Мерщанская Ольга Ивановна


title: Сложение трехзначных чисел

description: Тема урока: Сложение трехзначных чиселМесто урока в разделе: 1 урокТип и вид урока: урок  открытия нового знанияЦели урока: Формирование умения  письменно складывать трехзначные  числа с  переходом через разряд вида 356+272.Задачи урока:- Составить алгоритм  сложения трехзначных чисел с переходом через разряд.-  Развивать вычислительные навыки, логическое мышление,   математическую  речь.-  Способствовать воспитанию устойчивого интереса к математике

author: Быканова Антонина Владимировна


title: Письменное деление на двузначное число

description: Цель: - закреплять письменный прием деления многозначного числа на двузначное- совершенствовать вычислительные навыки, умения решать задачи- выполнять преобразования именованных чисел.Планируемые результаты:  - учащиеся научатся выполнять деление многозначного числа на двузначное- выполнять преобразования единиц измерения, используя соответствия между ними- моделировать условие задачи и решать ее- работать в паре, в коллективе.

author: Александрова Ирина Ильинична


title: Сложение трехзначных чисел

description: План конспект урокаТема урока: Сложение трехзначных чиселМесто урока в разделе: 1 урокТип и вид урока: урок  открытия нового знанияЦели урока: Формирование умения  письменно складывать трехзначные  числа с  переходом через разряд вида 356+272.Задачи урока:Ø  Составить алгоритм  сложения трехзначных чисел с переходом через разряд.Ø  Развивать вычислительные навыки, логическое мышление,   математическую  речь.Ø  Способствовать воспитанию устойчивого интереса к математикеПланируемые результаты:Предметные:Ученик узнает: алгоритм сложения трехзначных чисел с переходом через разрядУченик повторит: сложение двухзначных чисел с переходом через десятокУченик получит возможность научиться: применять алгоритм сложения трехзначных чиселЛичностные: учащиеся осознают значимость математики  в повседневной  жизниМетапредметные:Регулятивные УУД: выдвигать версии, выбирать средства достижения целиКоммуникативные УУД: умение высказывать свою точку зренияПознавательные УУД: овладение алгоритмами основных учебных действий по алгоритму сложения трехзначных чиселОсновные понятия: трехзначные числа, переход через десятокФорма урока: фронтальнаяМетоды: объяснение, диалог, иллюстрация, демонстрация, упражнениеПриемы: фронтальная беседаОборудование: презентация, интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь.

author: Быканова Антонина Владимировна


title: ОКРУГЛЕНИЕ ЧИСЕЛ С ТОЧНОСТЬЮ ДО ДЕСЯТКОВ

description: урок математики 4 кл

author: Шипунова Вера Дмитриевна


title: Вычерчивание прямоугольника, квадрата с заданными длинами сторон

description: Урок по математике в 4 классе школы-интерната VIII вида был направлен на оптимизацию знаний и умений учащихся, а также на формирование навыков оптико-пространственных гностических и предметно-практических функций.Цель: формирование элементарных навыков пространственного соотнесения, измерения и вычерчивания геометрических фигур.Задачи:   1. Образовательные:- актуализация навыков оптико-пространственного моделирования; развитие аналитико-синтетической деятельности; дифференциация изученных геометрических фигур, формирование навыка их распознания на основе существенных признаков.2. Коррекционные:- коррекция зрительно-двигательной координации; стимулирование навыков сенсорного восприятия на основе произвольного воспроизведения с учетом заданных параметров; развитие образного и вариативного мышления.3. Воспитательные:- формирование позитивной мотивации учения, ориентированной на активизацию познавательных интересов.

author: Сорокина Юлия Анатольевна


title: Деление на 1000, 10000

description: Цель урока: формировать навык деления на 1000, 10000;изучить правило деления на 1000,10000; познакомиться с миллиграммами; совершенствовать устный счет.

author: Славкина Анастасия Николаевна


title: Задачи на движение навстречу друг другу

description: На данном факультативном занятии по математике отрабатываются умения решать задачи на встерчное движение. Ученики учатся строить чертёж задачи, учатся находить различные способы решения задач на встречное движение и выделять наиболее рациональные способы их решения, устанавливать связи между величинами. Урок способствует формированию навыков по решению практических задач; формирует вычислительные навыки; развивает логическое мышление; внимание и оперативную память, а также формируются навыки работы в коллективе

author: Лопатина Наталья Владимировна


title: Старинные русские меры

description: Цель: познакомить детей со старинными русскими мерами.Задачи: научить переводить старинные меры в метрическую систему единиц; научить пользоваться этими мерами при решении задач; развивать познавательные и творческие способности; повышать познавательную мотивацию; обучать навыкам успешного общения (умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание). Перед началом занятия детей необходимо разделить на группы, распределить обязанности и повторить правила групповой работы. Для каждой группы приготовлены чистые листы бумаги, задания, толковые словари.Роль купца, первой и второй дочерей могут исполнять ученики из другого класса. В нашем случае это были шефы – 6 класс. Из числа шестиклассников были выбраны консультанты для каждой группы.

author: Кленина Татьяна Викторовна


title: Километр

description: Данная методическая разработка представляет собой конспект урока по математике 4 класс по программе «Школа России». Тема урока «Единица длины: километр » Конспект урока составлен с учетом с ФГОС второго поколения. На уроке используются современные педагогические технологии. На уроке все учащиеся ведут  активную познавательную деятельность. Они анализируют, сопоставляют, группируют, делают выводы, закрепляют вычислительные навыки. Главное место отведено здоровьесберегающей  технологии, что очень важно при проведении урока. Работа школьников направлена не только на воспроизведение знаний, но и на их преобразование. Большое внимание уделяется эмоциональной стороне личности школьника, воспитанию коммуникативных качеств личности. В течение урока перед учениками неоднократно ставятся проблемные вопросы, которые требуют пробуждения самостоятельной мысли ученика.К конспекту прилагается приложение, презентация.

author: Кононенко Светлана Викторовна


title: Запись.Сравнение многозначных чисел

description: Цели:1. Совершенствовать навыки чтения, записи и сравнения многозначных чисел , класса тысяч. 2. Развивать логическое, образное мышление.Ученики научатся1. образовывать числа, которые больше тысячи, из сотен тысяч, десятков тысяч, единиц тысяч, сотен, десятков и единиц;2. выполнять счёт тысячами, десятками тысяч, сотнями тысяч, как прямой, так и обратный;3. пользоваться таблицей разрядов многозначных чисел4. участвовать в диалоге, слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события;5. сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи), выполняя различные роли в группе.Оборудование ИКТ, презентация, карточки, таблицы.

author: Галкина Светлана Александровна


title: Систематизация и обобщение знаний

description: Закрепление пройденных тем. Задача на движение а так же сложные уравнения.

author: Газванова Анжелика Валерьевна


title: Деление на двузначное число

description: Цели  урока:  закреплять приёмы деления многозначного числа на двузначное; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

author: Тугушева Рузалия Рушановна


title: Время движения

description: Цель: Ознакомить с нахождением времени. Развивать умение детей решать задачи и примеры. Воспитывать усидчивость и взаимопонимание.Тип урока: получение новых знанийВид урока: Урок- игра.Методы: словесный, игровой, самостоятельный, объяснительный групповой.Оборудование: Таблица, письмо, карточки с заданиями, герои мультфильма учебники.

author: Фролова Лариса Николаевна


title: Время

description: Цель: Устанавливать соотношения между единицами времени; выполнять упражнения по переводу времени из одних единиц в другие. Развивать речь учащихся, работать над ее точностью и полнотой при построении высказываний. Воспитывать любовь к математике, творчеству; воспитывать и поощрять желание активно действовать, проявлять инициативу. Тип урока: комбинированныйОборудование: учебник, карточки, наглядность.

author: Богдан Елена Анатольевна


title: Поурочные планы

author: Тусупжанова Назым Сагымбаевна


title: ПАЛЕТКА. ИЗМЕРЕНИЕ ПЛОЩАДИ ФИГУРЫ С ПОМОЩЬЮ ПАЛЕТКИ

description: Цель деятельности учителяСпособствовать развитию умений находить площадь фигур различной формы с помощью палетки, решать текстовые задачи изученных видов, переводить одни единицы площади в другие, работать с геометрическими фигурами, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок

author: Назарова Татьяна Валерьевна


title: Письменные приемы умножения и деления

description: Данная разработка необходима для ознакомления учащихся с письменными приемами умножения и деления, задачами которого являются закрепить письменные приемы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число,также уметь решать составные задачи и развивать математическую смекалку.

author: Пенькова Татьяна Фаридовна


title: Теңдеу шешу және есептерді теңдеу құру арқылы шығару

author: Толепбергенова Марал Нурмухановна


title: Нахождение дроби от числа

description: Тема: Нахождение дроби от числаТип урока: Повторение ранее изученногоЦель: Закрепление знаний, умений и навыков учащихся по данной теме.УМК: ПерспективаЗадачи:1.Повторить правило нахождения дроби от числа.2.Продолжить работу над формированием умения применять данное правило при решении задач.3.Совершенствовать вычислительные навыки.4.Развивать воображение, математическую речь, логическое мышление, умение использовать в рассуждении метод аналогии.5. Воспитывать чувство уверенности в себе, уважение к мнению товарища, навыки самоконтроля.

author: Романова Наталья Владимировна


title: Мың көлеміндегі сандар

author: Жумабаева Гульжаз Кажигельдиевна


title: Площадь прямоугольного треугольника

description: Тип урока: ОНЗ.Цель урока: Вывести формулу площади прямоугольного треугольника.

author: Жарова Ирина Викторовна


title: Занимательная математика

description: Использование нестандартных приемов в формировании вычислительных навыков усиливает интерес учащихся к математике и содействует развитию математических способностей.

author: Канищева Наталья Александровна


title: Сабак жоспары

author: Сарсенбаев Файзулла Абдуллаевич


title: Үш таңбалы санға көбейту және бөлу

author: Баяхметова Жанат Назарбековна


title: Нахождение неизвестного слагаемого

description: Тема урока: Нахождение неизвестного слагаемогоКласс: 4 «Б»Цель:  создать условия  для овладения учащимися алгоритмом  решения сложного уравнения на основе знания связи между суммой и слагаемыми; с32овершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.Учебные задачи:Направленные на достижение личностных результатов:у обучающихся будут сформированы:1.     Положительной адекватной самооценки на основе заданных критериев успешной учебной деятельности;2.     Широкий интерес к новому учебному материалу;Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:обучающиеся научатся:Р. планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;П. строить математические сообщения в устной и письменной форме;К. допускать существование различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера в общении, уважать чужое мнение.Направленные на достижение предметных результатов обучения:Обучающиеся получат возможность:1.      Использовать название компонентов изученных  действий, знаки обозначающие эти операции, свойства изученных действий;2.        Выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение.

author: Черемушкина Светлана Владимировна


title: Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

description: Дети научатся в игравой форме приёмами умножения чисел, оканчивающимися нулями, совершенствавать навыки устного счёта в пределах 1000, воспитывая чувства взаимопомощи, развивать познавательный интерес к математике, активность и внимание друг к другу. На уроке применены Сингапурские методы обучения:Сингл Раунд Робин, Тим Чир.

author: Ерофеева Татьяна Петровна


title: Новые единицы измерения. Ар. Гектар

description: Цели урока: познакомить учащихся с новыми единицами площади – аром и гектаром, с отношением этих единиц к уже известным единицам; закреплять решение задач.Задачи урокаПредметные:- ознакомить учащихся с новыми единицами площади – аром и гектаром, с отношением этих единиц к уже известным единицам;- закреплять решение задач и примеров.Познавательные:- развивать познавательную активность, словесно-логическое мышление, память, внимание учащихся, эмоции;- учить обнаруживать и формулировать учебную проблему, составлять план и действовать по плану.

author: Дудинова Анастасия Андреевна


title: Объём параллелепипеда

description: Цель занятия: уточнение представления об объёме фигур.Задачи: Образовательные: тренировать способность в простых случаях к практическому измерению объёма с помощью различных мерок; познакомить учащихся с общепринятыми единицами объёма - см3, дм3, м3; построить формулу объёма прямоугольного параллелепипеда. Развивающие: развивать пространственное мышление, совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, обобщения. Воспитательные: воспитывать уверенность в своих силах, любознательность, пытливость в процессе обучения.

author: Кривогузова Татьяна Викторовна


title: Почмакларның төрләре

description: Почмакларның төрләре белән таныштыру, күбурынлы саннарны дөрес уку һәм разряд кушылучылар суммасы рәвешендә күрсәтү,алар белән гамәлләр эшләүне ныгыту Дәрес планы ФГОСка туры китереп төзелде.

author: Гильфанова Равиля Минзагидовна


title: Изучаем математику весело

description: Цель: формирование интереса к предмету математики через внеклассную работу.Задачи: закреплять вычислительные знания, умения и навыки, развивать логическое мышление, внимание; воспитывать коллективизм, трудолюбие, дисциплинированность.

author: Поваляева Елизавета Викторовна


title: Решение задач на встречное движение

description: Тип урока: урок закрепления изученного материала. Форма проведения: урок – путешествие.Образовательные задачи: совершенствовать умения решать задачи на встречное движение, учить строить чертеж по условию задачи, составлять выражение по решению задачи. Познакомить учащихся с традициями встречи Нового года в разных странах.Воспитательные задачи урока: воспитание уважения к традициям народов мира.Оборудование: презентация, схемы; таблица, карточки, формулы, рабочая тетрадь.Методические приемы: беседа по вопросам, тренировочные упражнение.

author: Лопатина Наталья Владимировна


title: Площадь прямоугольника

description: Тема: Площадь прямоугольного треугольника.Цель урока: Вывести формулу площади прямоугольного треугольника.

author: Жарова Ирина Викторовна


title: Класс миллионов и класс миллиардов

description: Цель: Познакомить учащихся с классом миллионов и классом миллиардов.

author: Дьячковская Анастасия Павловна


title: Задачи на движение

description: Урок математики. Тема урока: Задачи на движение. Тип урока: ОНЗ. Цель урока: Познакомить с задачами на движение.

author: Жарова Ирина Викторовна


title: Я знаю треугольник

description: Цель : Закрепить представление учащихся о разных видах треугольников, развивать внимание, память, логическое мышление  и  сообразительность, научить делать игрушку «снегирь».

author: Залашкова Ольга Николаевна


title: Задачи на движение

description: на уроке отрабатываем умение решать задачи на движение, выясняем  причины трудностей при решении задач и проводим работу по коррекции индивидуально, дифференцированно

author: Васильева Татьяна Николаевна


title: Доли

description: Тема: ДолиЦель: сформировать понятие «доля»Задачи:- научить получать и записывать дробные числа;- уметь читать дробные числа;- тренировать умение решать задачи.

author: Курбеева Олеся Павловна


title: Новые единицы измерения. Ар. Гектар

description: Урок предназначен для начальной школы, для учащихся 4 класса. Закрепление изученного материала. Способствует освоению коммуникативных умений и способов взаимодействия в группах, развитию познавательной активности, словесно-логического мышления, памяти, внимания учащихся.

author: Дудинова Анастасия Андреевна


title: Экономика и математика

description: Урок раскроет детям преимущества раздличных профессий. Даст им возможность побыть в роли представителей экономических профессий.Цель: познакомить детей со значением слов: «экономика», «экономный», «бережливый», «скупой», «расточительный», «предприимчивый»; развивать внимание, мышление, смысловую память; расширять словарный запас; воспитывать бережливость.

author: Лозовенко Алёна Владимировна


title: Математические острова

description: Цель: воспитание положительного отношения к математике через организацию совместной деятельности в ходе математической игры.

author: Хорошева Елена Алексеевна


title: Нахождение скорости

description: На данном факультативном занятии по математике  в 4 классе систематизируются знания учащихся о скорости, формируются вычислительные навыки, навыки решения составных текстовых задач на нахождение скорости. В ходе решения задач  ученики составляют алгоритм решения задачи, проводится самостоятельное выполнение упражнений отдельными учащимися с последующей проверкой.Учащиеся учатся работать в коллективе, слушать друг друга.

author: Лопатина Наталья Владимировна


title: Письменное деление на двузначное число

description: Технологическая карта урока по программе "Школа России"Тема: Письменное деление на двузначное число.Тип: повторение изученного материалаЗадачи:·         закреплять навыки письменного деления на двузначное число;·         учить логически мыслить, рассуждать

author: Тарасова Юлия Андреевна


title: Дроби и доли

description: Тема: «Дроби и доли»Тип: урок обобщения и систематизации знанийЦель: обобщение и систематизация знаний о дробях.Задачи:Образовательные:·        повторить понятия «дроби » и «доли»·        совершенствовать умения решать задачи на нахождение числа по доле;·        отработка вычислительных навыков;·        закрепить умения обозначать дробью части целогоРазвивающие:·        развивать навыки самостоятельной работы;·        развивать внимательность через усвоенную информацию предложенную учителемВоспитательные:·        воспитывать аккуратность, самостоятельность при работе в тетради

author: Торова Ксения Руслановна


title: Диаграммы

description: Цель: создать условия для определения алгоритма построения круговых, столбчатых и линейных диаграмм путем активизации универсальных учебных действий и применения данного алгоритма на практике.

author: Штык Марина Николаевна


title: Деление на двузначное число

description: Предмет: МатематикаКласс: 4 Б Тема: Деление на двузначное число.Тип урока: ОНЗЦель: познакомить обучающихся с делением на двузначные числа.Задачи:Образовательные: познакомится с алгоритмом деления многозначного числа на двузначное методом подбора; формировать умение делить многозначные числа на двузначные.Развивающие: развивать логическое и алгоритмическое мышление, математическую речь.Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам и к своему труду.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:Предметные: применять алгоритм письменного деления однозначного числа на двузначное; выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное.Метапредметные:Познавательные: построение речевого высказывания в устной и письменной форме; сравнение, анализ, обобщать, делать выводы.Регулятивные: постановка учебной задачи; оценивание качества и уровня усвоения материала; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном.Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; умение соблюдать правила речевого поведения.Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалуСредства обучения: Учебник Математика. 4 класс. Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В., компьютер, презентация."Курский педагогический колледж".

author: Лаптева Мария Викторовна


title: Графики. Диаграммы

description: Готовый урок с разработками.

author: Бережная Марина Викторовна


title: Нахождение периметра, площади и объема фигур

description: Цель: уметь вычислять периметр, площадь прямоугольника и объем прямоугольного параллелепипеда.Задачи: -  продолжить формирование понятия площади, периметра и объема фигуры, организация работы учащихся по самостоятельному нахождению способов сравнения площадей фигур, повторить формулы для определения площади прямоугольника и квадрата, объема прямоугольного параллелепипеда,- развитие мышления и элементов познавательной деятельности (смекалки, умений сравнивать, анализировать), умения работать в проблемной ситуации;- воспитание интереса и любви к предмету через содержание учебного материала, умения применять преемственность в изучении отдельных тем математики.

author: Кара Елена Владимировна


title: Решение задач с использованием таблиц и чертежей. Повторение

description: Цель урока: организация деятельности учащихся по закреплению изученного материала; формирование активной личности; воспитание самостоятельности; развитие у учащихся интереса к предмету.Задачи занятия: Закрепить знания и умения детей в выполнении математических действий с многозначными числами, при решении задач. Развивать личностные коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД.

author: Бойко Елена Анатольевна


title: Поупражняемся в вычислениях и повторим пройденное

description: Цель урока: закрепить полученные ранее знания.Задачи занятия:Образовательные – Совершенствовать умения решать задачи на движение в одном направлении, продолжить работу по отработке вычислительных навыков, обучать самоанализу.Развивающие – Развивать внимание, память, логическое мышление; Способствовать развитию познавательных процессов.Воспитательные – Воспитывать личность через взаимодействие в коллективе.

author: Васильева Ирина Васильевна


title: Масштаб

description: Знакомство, что такое масштаб

author: Бушина Ирина Леонидовна


title: Площадь прямоугольного треугольника

description: Тип урока: ОНЗ.Тема: Площадь прямоугольного треугольника.Цель урока: Вывести формулу площади прямоугольного треугольника.

author: Жарова Ирина Викторовна


title: Закрепление деления многозначного числа на двузначное число

author: Шангеева Антонина Аркадьевна


title: Математика-царица всех наук

description: Цель:  Привлечение внимания детей к изучению математики, содействие развитию математических способностей.Задачи:             Способствовать формированию интереса к урокам математики. Закреплять знания математических терминов, умения выполнять вычислительные действия  на изученные случаи умножения, деления, вычитания и сложения. Способствовать развитию логического мышления, речи, памяти, внимания. Воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.

author: Грушина Светлана Леонидовна


title: Математика с конструированием. Куб. Объемные геометрические тела

description: Цели: Познакомить учащихся с объемным геометрическим телом - кубом.Учить определять у куба грани, рёбра, вершины.Учить вырезать развертку куба по чертежу и собирать куб.Продолжить решение задач на развитие внимания, логического мышления, пространственного воображения.

author: Мошарова Татьяна Ивановна


title: Тесты по математике

description: Тесты предназначены для учителей начальных классов 4 класс.Цель: закрепление знаний учащихся по пройденному материалу. Тестирование можно провести в конце 4 четверти.

author: Калюжная Оксана Ивановна


title: Умножение многозначных чисел на однозначное число

description: Работа направлена на решение задач на движение повышенной трудности,решение задач на пропорциональное деление, на проверку теоретических знаний по пройденной теме, решение арифметических и геометрических заданий .Цель деятельности педагога: создать условия для воспроизведения и применения ранее полученных знаний и способов деятельности.Предметные: каждый использует различные приёмы проверки правильности умножения на однозначное число.Личностные: каждый объясняет  себе свои наиболее заметные достижения, понимает причины успеха в своей учебной деятельности, даёт адекватную оценку деятельности.Метапредметные:– регулятивные: каждый понимает причины своего неуспеха и находит способы выхода из этой ситуации;– познавательные: каждый делает предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи;– коммуникативные: каждый умеет критично относиться к своему мнению, учиться быть ответственным и сопереживать друг к другу.

author: Мошарова Татьяна Ивановна


title: Жаңа санау бірлігі – мыңдықтардың құрылуы. Разрядтар және кластар

author: Магрупбекова Мирагул Кайырзадаевна


title: Использование законов и свойств арифметических действий для рациональных вычислений

description: Конспект урока можно использовать в процессе формирования навыков устного счета и тождественных преобразований. При выполнении предложенных заданий обучающиеся повторяют законы сложения и умножения, правила вычитания и деления. Конспект урока содержит нестандартные, творческие и проблемные задания по теме урока. Этот конспект можно использовать в педагогическом колледже на занятиях по МДК 01.04 Теоретические основы начального курса математики, специальности 44.02.02. Преподавание в начальных классах.

author: Соколова Ольга Сергеевна


title: Сборник заданий по моделированию для формирования геометрических представлений у обучающихся 4 класса

description: Сборник содержит задания интеллектуально-занимательного характера, способствующие формированию у младших школьников логического, алгоритмического, пространственного мышления и геометрических представлений. Все задания сгруппированы по разделам. Пособие адресовано учителям начальных классов, студентам и родителям младших школьников. Будет полезно для работы на уроке и  проведения внеклассной работы по математике.

author: Якимова Елена Николаевна


title: Таблица умножения на 5

description: Цели данного урока заключаются в повторении таблицы умножения и деления на 5, решении задач, развитии внимания, памяти, мышления.

author: Жарекеева Алия Ажгалиевна


title: Периметр и площадь прямоугольника

description: Цель: обобщение материала по теме.

author: Найданова Ольга Семеновна


title: Деление на части в начальной школе

description: Способы и методы деления на части в 4-м классе

author: Товмурзаев Валид Магомедович


title: Интегрированный урок математики

description: Цель урока: закрепление знаний по изученному материалуЗадачи урока:Образовательная-вызвать  интерес к изучению  предмета математикиРазвивающая- способствовать развитию логического мышления, вниманияВоспитывающая- воспитывать бережное отношение к живой природеТип урока-Закрепление изученного материала с элементами игрыВид урока- интегрированный (русский язык +математика)Методы урока-беседы, наглядный метод, словесный, метод самостоятельной работыПриёмы-рассуждение, показ, беседа

author: Снытко Людмила Витальевна


title: Деление с остатком

description: Тема урока: Деление с остатком. Закрепление.Возраст обучающихся: 4 класс.Цель урока: Повторить приём деления с остатком, совершенствование устных вычислительных навыков, умения решать задачи.Планируемые образовательные результаты:Личностные: -готовность к обучению, положительное отношение к учению; -способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.Предметные:Способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, познавательных интересов;Содействовать развитию умений работать с учителем, осуществлять самоконтроль и самооценку;Воспитание интереса к предмету, дисциплинированности.Метапредметные: Познавательные:- умение выполнять универсальные логические действия: анализ, синтез, сравнение; устанавливать аналогии;-выстраивать логическую цепь рассуждений;- ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного; -добывать новые знания, свой опыт и информацию, полученную на уроке.Коммуникативные:-умение оформлять свои мысли в устной форме;Регулятивные:- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; - планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;- высказывать своё предположение.Коррекционные: коррекция и развитие мыслительной деятельности, учить делать выводы, учить обобщать, анализировать.Оборудование: компьютер, презентацияКраткий план урока:   1.                    Организационный момент 1 мин   2.                    Актуализация знаний обучающегося 3 мин   3.                    Закрепление учебного материала     4.                    Физкультминутка 1 мин   5.                    Закрепление учебного материала     6.                    Подведение итогов урока 1 мин   7.                    Домашнее задание 1 мин

author: Сергеева Анна Анатольевна


title: Числа в пределах миллиона. Разряды и классы

description: Цели  урока:   1. Уточнить и конкретизировать понятия «разряд» и «класс», поместное значение цифры в записи числа.   2. Закреплять мышление, речь, внимание.   3. Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

author: Сулейманова Насиба Рахимовна


title: Единицы измерения массы. Соотношение между единицами измерения массы. Преобразование единиц измерения массы. Действия с именованными числами

description: Познакомить детей с новыми единицами массы – центнер и тонна, систематизировать ранее полученные знания про единицы измерения времени, расстояния, массы; совершенствовать умения решать задачи с помощью соответствий. Формировать умение ориентироваться в окружающей среде и чувствовать себя комфортно,  решать определенные задачи, устанавливать взаимоотношения с детьми, сохранять положительное отношение, работать в команде. Развивать память, логику, творческие способности. Воспитывать уважение к своему родному краю; к людям, которые в нем живут; к народным традициям ; формировать желание оберегать и развивать все лучшее, что есть в нашей стране.

author: Попова Ольга Ивановна


title: Величины. Закрепление

description: Тема: «Величины. Закрепление»Цели:  Создать условия для закрепления знаний учащихся по теме «Величины». Совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление, умение сравнивать и обобщать. Прививать интерес к предмету; воспитывать культуру математического мышления. Урок – закрепление изученного материала.Оборудование: карточки «Величины», «Единицы измерения величин»; карточки с текстом задачи, карточки с величинами для работы в парах, тест, лист самооценки «Дорога к 5».

author: Литаврина Ирина Николаевна


title: Задачи на движение

description: Урок математики способствует развитию навыков решения задач на движение, составлению правильных схем, чертежей к задаче, развивает навыки логики.

author: Штепенко Елена Константиновна


description: Урок проведён в коррекционном классе  с глубокой умственной отсталостью.Тема: Упражнение в  увеличение числа на несколько единиц.Цель: Повторить и закрепить знания детей по изученной теме.Задачи:  Повторить понятия право, лево, цвета, время суток, геометрические фигуры, понятие увеличения числа; Пробуждать у детей интерес к знаниям; Воспитание желания познавать и обучаться через игру; Воспитывать коллективистические качества, взаимопомощь, сопереживание за товарища; Развивать вычислительные навыки, логическое мышление, творческие способности, смекалку.

author: Изотова Вера Максимовна


title: Рабочая программа по математике 4 класс

author: Федяшева Ксения Николаевна


title: Повторение. Буквенные и числовые выражения

description: Цель: способствовать актуализации и закреплению полученных на предыдущих уроках знанияЗадачи:1. формировать навыки умножения и деления, совершенствование умений составлять и решать выражения;2. развивать навык устного счета, речь, память, творческую самостоятельность уч-ся;3. воспитывать интерес к математике, культуру общения, чувство взаимовыручки.

author: Садыкова Гульшат Бекболатовна


title: Нахождение части от числа

description: РАЗВЕРНУТЫЙ ПЛАН УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 4 «А» КЛАССЕ на тему «Нахождение части от числа»Тип урока: закрепление изученного материала.Тема урока: «Нахождение части от числа»Учебник: Демидова, Т. Е. Математика. 4 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 3 ч. Ч. 1 / Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких. – М. : Баласс; Издательство Школьный дом, 2012. – 90 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»)Цель урока: закрепление понятия дроби, продолжение работы по усвоению алгоритма поиска части от числа.Задачи урока:закрепить знания по нахождению части от числа; развивать логическое мышление, самостоятельность, творческие способности, умение преодолевать трудности, волю, способности, навык общения; воспитание взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, воспитывать аккуратность, интереса к предмету.Оборудование: учебник «Математика», 4 кл., ч. 1, презентация; тетради, ручка, карандаш.

author: Григорьева Нина Николаевна


title: Единицы измерения площади: квадратный дециметр, квадратный сантиметр. Соотношение между ними

description: Тип урока: усвоение новых знаний.Цель урока: Установить соотношение между единицами измерения площади: квадратным дециметром и квадратным сантиметром. Применить новые знания при выполнении заданий.Задачи:Предметные: повторить единицы измерения площади, выявить соотношение 1дм²=100см², закрепить умение переводить единицы измерения площади из крупных в мелкие и наоборот.

author: Серова Ольга Владимировна


title: Тестовая работа по математике для 4 класса

description: Тестовые задания по математике предназначены для обучающихся 4 классов по ФГОС, система Л.В. Занкова.Вопросы подобраны таким образом, чтобы можно было проверить знания обучающихся по разделам «Площади фигур», «Умножение многозначных чисел», «Округление чисел». Предлагается 2 варианта тестовых заданий для оценки качества знаний обучающихся. Каждый вариант содержит 10 проверочных заданий, с помощью которых проверяются нумерация чисел и  вычислительные навыки в пределах миллиона, умение решать текстовые задачи, уравнения, нахождение площади и периметра прямоугольника, сравнение величин, округление чисел.

author: Тарамбула Валентина Владимировна


title: Знатоки математики

description: Цель: прививать интерес к предмету, учить работать в группах, доброжелательности.

author: Иванина Валентина Яковлевна


title: Решение задач на нахождение неизвестного по двум суммам

description: Цель урока: совершенствование практических навыков решения  задач на нахождение неизвестного по двум суммам и умение применять их при решении реальных жизненных задач Планируемые результаты: предметные: уметь в процессе реальной ситуации использовать навыки решения задачи на нахождение неизвестного по двум суммам по двум способам. личностные: умение работать в парах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зренияуметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельностиЗадачи: образовательные (формирование познавательных УУД): обеспечить осознанное усвоение способа при решении задач на  нахождение неизвестного по двум суммам; закрепить навыки и умения применять алгоритмы при решении задач на ; создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при решении текстовых задач на нахождение неизвестного по двум суммам воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе. развивающие (формирование регулятивных УУД): способствовать развитию творческой активности учащихся; повысить познавательный интерес к предмету; развитие навыков и способностей критического мышления (навыков сопоставления, формулирования и проверки гипотез - правил решения задач, умений анализировать способы решения задач); развитие не только логического, но и образного мышления, фантазии детей и их способности рассуждать.Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений Формы работы учащихся:  фронтальная, парная, индивидуальная Необходимое оборудование: доска, экран, проектор, компьютер, карточки самооценивания.

author: Синцова Ольга Викторовна


title: Сложение многозначных чисел

description: Цель урока: содействовать закреплению изучения сложения многозначных чисел.Задачи урока: Предметные:Способствовать: Закреплению складывать многозначные числа; Закреплению решать текстовые задачи.

author: Стаценко Таисия Анатольевна


title: Закрепление

description: закрепить  умение и навыки  выполнять внетабличные приемы умножения и деления; совершенствовать навык решения  задачи изученных видов; закреплять табличные случаи умножения; воспитывать трудолюбие, любовь и уважение к окружающему нас животному миру.

author: Шулика Анастасия Юрьевна


title: КВН по математике

description: Урок математики в 4 классе проведен в форме игры КВН. На уроке закрепляются письменные приемы умножения и деления многозначных чисел на двузначное число, решение задач на движение. В ходе урока ученики научатся применять полученные знания в нестандартной ситуации, будут учится работать в группах, проявят чувство взаимопомощи. Цель: провести рефлексию учебной деятельности по усвоению приемов умножения и деления многозначного числа на двузначное число, умения решать задачи на движение. Задачи: • уметь применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации. • развивать речь детей, математическое мышление, внимание, память. • воспитывать чувство взаимопомощи в процессе коллективного творчества учащихся, прививать интерес к математике.

author: Лопатина Наталья Владимировна


title: Сосчитай-ка, угадай-ка

description: Цель: создать условия для развития логического мышления в процессе интеллектуальной игры.Образовательная:  Создать условия для развития интереса к математике у обучающихся.Развивающая: Развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти, оригинальности и гибкости мышления;  развитие умения применять в игре полученные знания.Воспитательная: Воспитание выдержки, терпения; умение работать в команде.

author: Гордеева Елена Сергеевна


title: Умножение на числа,оканчивающиеся нулями

description: Цели: Познакомить с письменными приемами умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Развивать логическое мышление. Воспитывать трудолюбие, любовь к математике, умение работать в команде.

author: Галкина Анастасия Сергеевна


title: Измерение площади с помощью палетки

description: Цель: формирование познавательных УУД в процессе ознакомления обучающихся с нахождением площадей фигур с помощью палетки.

author: Матевосян Алина Вахтанговна


title: Морское путешествие

description: Цель: формировать и закреплять следующие умения и навыки по математике; решение задач на нахождение времени, скорости и расстояния, нахождение неизвестного компонента в решение уравнений, вычисления с помощью калькулятора; по познанию мира : вопросы связанные с темой «Водоемы», «Чудеса света» и др.; содействовать формированию мировоззренческих понятий познаваемости мира и природы; расширять кругозор , формировать умения сравнивать, классифицировать, делать выводы; прививать стремление преодолевать трудности.

author: Хливнюк Татьяна Андреевна


title: Неполное частное и остаток

description: Цель: Познакомить с новым термином – «неполное частное». Формировать вычислительные умения по выполнению действия деления с остатком во множестве целых натуральных чисел.

author: Рубан Надежда Сергеевна


title: Математическая игра

description: Цели: учить применять полученные знания, умения и навыки при выполнении нестандартных заданий; прививать интерес к предмету.Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в измененных условиях; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности; формулировать и аргументировать собственное мнение; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

author: Иванова Зинаида Петровна


title: Скорость. Единицы скорости

description: Данный материал способствует:  ознакомлению со скоростью равномерного движения и решением простых задач на нахождение скорости по известным расстоянию и времени движения; развитию умений выполнять деление с остатком; находить значение выражений с одной переменной; преобразовывать величины; соблюдать порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.Этот  урок первый из комплекса уроко по ФГОС заданной тематики.

author: Плотникова Вера Михайловна


title: Устные приемы умножения и деления в пределах 100

description: Цели:- закрепить устные приемы умножения и деления в пределах 100;- совершенствовать умение решать простые и составные задачи;- развивать умение определять периметр и площадь геометрических фигур;- воспитывать интерес к предмету, расширять кругозор учащихся.

author: Шулика Анастасия Юрьевна


title: Решение задач на движение

description: Цели: учить    анализировать  текст  задачи,  выявляя  ее  структуру  и  взаимоотношения  между  данными  и  искомыми;   правильно  выбирать  и  выполнять  арифметические  действия;  развивать  умение    рассуждать, логически  мыслить;  развивать  устную  и  письменную  речь  учащихся.

author: Бокучава Теона Тимуровнав


title: Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых

description: Тип урока Обобщения и систематизации знаний   Цель урока  Создать условия для представления многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых, совершенствовать навыки устных и письменных вычислений, умение решать задачи; развивать логическое мышление.

author: Степкина Дарья Владимировна


description: Конспект открытого урока по математике в 4 классе на тему "Деление многозначного числа на однозначное"Урок представлен в виде игры и сопровождается презентацией.

author: Гамзова Татьяна Васильевна


title: Прямоугольный параллелепипед. Куб

description: Цель урока: обеспечить усвоениепонятий  прямоугольный параллелепипед, куб; грани, ребра, вершины параллелепипеда, куба; найти сходства и отличия куба и прямоугольного параллелепипеда; продолжить работу с развёртками.

author: Носкова Ольга Александровна


title: Математика – ума гимнастика

description: Цель: создание условий для развития логического мышления, а также создание условий для развития интереса учащихся к математике.Задачи: Развитие умения применять в игре полученные знания. Развитие внимания, математического мышления, находчивости, сообразительности, памяти, оригинальности и гибкости мышления. Воспитание заинтересованности к математике.  Воспитание сознательного отношения к учёбе, стремление к знаниям, формирование навыков социального общения.

author: Васильева Ирина Васильевна


title: Объём

description: На уроке присутвуют и фронтальная работа, и групповая, и работа в парах.Цель: Познакомить с новой величиной – объёмом.Задачи:Образовательные:• познакомиться с понятием «объём» как с новой величиной;• познакомиться с единицами объёма,• рассмотреть соотношения единиц объёма:1см³,1дм³ = 1 литр.• Учиться решать задачи, содержащие новую величину.Развивающие:• Формировать представление о целесообразности использования этих единиц при измерении различных объёмов.• развивать речь, логическое мышление, память, внимание, интерес к предмету.• Продолжить работу с учащимися по формированию организации своей деятельности, самопроверки и самоконтроля.Воспитательные:• Воспитывать коммуникативные умения, навыки коллективной работы.

author: Сайфутдинова Гулюза Ильичовна


title: Решение задач

description: Тема урока: Решение задачОбразовательные: Анализировать задачи, устанавливать зависимости между величинами, составлять план решения задачи, решать текстовые задачи разных видов. Способствовать развитию: связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, общей моторики.   Воспитывать: культуру поведения при групповой, фронтальной, индивидуальной работе.

author: Сафина Айгуль Гарифовна


title: Умножение и деление вида 46*20, 920:20

description: Урок: математикаТема: Умножение и деление вида 46*20, 920:20Цель: научить умножению и делению на число оканчивающимся нулемЗадачи:Образовательные: закрепить умения учащихся выполнять действия умножения и деления на число оканчивающееся нулём;Коррекционно – развивающие: развивать навык самостоятельной работы, мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;Воспитательные: воспитывать трудолюбие, взаимоуважение, сотрудничество.

author: Соколова Дарья Игоревна


title: Решение примеров со скобками

description: Урок  по   математике в  коррекционной  школе– интернате  8  вида  ОГБОУ   «Чапаевская  школа-интернат»  Рязанской  области  Михайловского  района.в  4  классе.Тема:«Решение  примеровсо  скобками».

author: Ермакова Татьяна Геннадьевна


title: Олимпиадные задания

description: Межпредметные олимпиадные задания для учащихся 4 класса и ключи к ответам.

author: Журавель Валентина Михайловна


title: Задачи на движение

description: задачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движениезадачи на движение

author: Засимкова Лариса Викторовна


title: Развернутый угол. Смежные углы

description: ТЕМА: Развернутый угол. Смежные углыКласс: 4 Тип урока: урок открытия новых знаний.Цель: сформировать у учащихся представление о развернутом и смежных углах, уточнить представление о прямых, острых и тупых углахЗадачи: 1) тренировать умение распознавать углы и сравнивать непосредственно и «на глаз»;2) продолжать развивать у детей мыслительные операции (анализ, обобщение, аналогия, сравнение, классификация);3) сформировать целостное представление о миреОборудование: наглядный материал (веер, карандаши, часы, карточки с заданием), презентация, учебник по математике 3 часть для 4 класса Л.Г. Петерсон «Перспектива»Этапы: 1. Мотивация к учебной деятельности (1-2 мин) 2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (4-5 мин) 3. Выявление места и причины затруднения (3-4 мин) 4. Построение проекта выхода из затруднения (4-6 мин) 5. Реализация построенного проекта (5-8 мин) 6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи (4-5 мин) 7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону (3-5 мин) 8. Включение в систему знаний и повторение (5-8 мин) 9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (2-3 мин)

author: Камалова Лилия Фарисовна


title: Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

description: Конспект урока на тему: "Взаимосвязь между скоростю, временем и расстоянием" из системы  уроков по ФГОС заданной тематики поможет вам добиться закрепления знаний обучающихся о задачах на движение.

author: Плотникова Вера Михайловна


title: XXI- ғасыр көшбасшысы

description: Мақсаты: оқушылардың математикалық білім қабілеттерін тексеру. Математика пәні бойынша дарынды оқушыларды «XXI-інші ғасыр көшбасшысы» болуға қызығушылығын ояту. Еркін сөйлеуге,терең ойлау қабілеттерін дамыту. Шапшаңдыққа тәрбиелеу.Көрнекілігі: қызыл түсті дөңгелек текшелер, нақыл сөздер, математикалық жұмбақтар.

author: Ильясова Гулюм Накыповна


title: Хатылааьын

description: Урок математики на якутском языке .На уроке представлены задачи на краеведение, на знание родного края.Цель урока:Закреплять умение решать задачи,совершенствовать вычислительные навыки,развивать внимание и логическое мышление.

author: Шеломова Дария Архиповна


title: Нахождение части от числа

description: Тип урока: закрепление изученного материала.Тема урока: «Нахождение части от числа»Учебник: Демидова, Т. Е. Математика. 4 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 3 ч. Ч. 1 / Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких. – М. : Баласс; Издательство Школьный дом, 2012. – 90 с. : ил. (Образовательная система «Школа 2100»)Цель урока: закрепление понятия дроби, продолжение работы по усвоению алгоритма поиска части от числа.Задачи урока:  закрепить знания по нахождению части от числа; развивать логическое мышление, самостоятельность, творческие способности, умение преодолевать трудности, волю, способности, навык общения; воспитание взаимопомощи, культуры общения, способствующей созданию благоприятного психологического климата, воспитывать аккуратность, интереса к предмету.  Оборудование: учебник «Математика», 4 кл., ч. 1, презентация; тетради, ручка, карандаш.

author: Григорьева Нина Николаевна


title: Действия с десятичными дробями

description: Цели:Дидактическая• повторить правила сложения, вычитания, умножения, деления десятичных дробей;• уметь выполнять действия с десятичными дробями;• уметь решать уравнения.Воспитательная• воспитывать дружеские отношения в классе;• умение работать в парах, развивать интерес к математике.

author: Удалова Татьяна Александровна


title: Таблица единиц массы

description: Урок математики для четвертого класса по прогрпмме "Перспектива" полностью соответствует требованиям ФГОС, содержит элементы проектной деятельности. Цель урока: Формирование умений применять полученные знания по теме «Единицы массы» в практических ситуациях через проектную деятельность.Задачи: Создать условия для составления соотношений единиц массы; выражать массу в заданных единицах; способствовать формированию умений выполнять действия с величинами; сравнивать именованные числа, используя знаки >, <, =; решать задачу и оформлять её вычисление, используя именованные величины; выполнять взаимопроверку учебного задания.

author: Арбузова Ольга Анатольевна


title: Письменный приём умножения на двузначное число

description: Сформировать представление о письменном приеме умножения на двузначное число; Формировать способность к выведению правила; Тренировать способности к чтению формул.

author: Mуталипова Кариман Рашиджановна


title: Нумерация многозначных чисел

description: Цель:  Закрепление и обобщение знаний, умений и навыков учащихся по теме «Нумерация многозначных чисел».Задачи:   закрепить знания учащихся по теме «Нумерация многозначных   чисел»;  читать, записывать числа в пределах миллиона;  представлять любое    многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;   увеличивать (уменьшать) в 10,100,1000 раз; учить детей ставить перед собой цели и их достигать; формировать коммуникативные умения у школьников на основе организации групповых форм работы.

author: Фаткуллина Закия Закиевна


title: Единицы длины. Километр

description: Цель деятельности учителя: способствовать ознакомлению с единицей длины километром, развитию умений соотносить единицы измерения длины, сравнивать их, определять количество метров в километре, решать текстовые задачи на движение, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.Тип урока: освоение новых знаний и способов действий.Планируемые образовательные результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся записывать условное обозначение единиц длины, соотносить единицы измерения длины, сравнивать их, определять количество метров в километре, решать текстовые задачи на движение, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.Личностные: понимают универсальность математических способов познания окружающего мираметоды и формы обучения: словесный, наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная.

author: Рокунец Галина Петровна


title: Путешествие в страну Математика

description: Цель:  -способствовать развитию  познавательной и творческой активности учащихся; -воспитывать интерес к предмету математика.   Задачи: -создать  условия  для проявления каждым учеником своих способностей, интеллектуальных умений;         -развивать скорость мышления;          -воспитывать  такие  качества у учащихся, как умение слушать другого человека, работать в группе;     -научить применять математические знания для решения нестандартных, занимательных задач;                  - развивать логическое мышление, умение рассуждать, обосновывать решения, делать выводы.

author: Асанова Анастасия Алексеевна


title: Задачи на движение

description: Тема:   Задачи на движение.  Цель: Упражняться в решении задач на движение.            Закреплять знания о взаимосвязи между            скоростью, временем и расстоянием.            Совершенствовать вычислительные навыки.            Развивать интерес к математике.            Воспитывать чувство взаимопомощи.            Оборудование.       Карточки с таблицами; рисунки роботов,     межпланетного самолета; плакат «Планеты солнечной системы».            Организационный момент. П. Проверка домашнего задания.  Проанализировать решение задач 482. Сколько лет прошло со дня определения кита     морским животным (1693 г.)  2001-1693 = 308 (лет). Рассказы детей о китах.     С какой скоростью передвигаются киты?Ш. Повторение изученного.      Договорите ...         - Чтобы найти скорость, надо  S :t         - Чтобы найти время, надо S : V         - Чтобы найти расстояние, надо V.t 1V. Сообщение темы урока.  V. Арифметический диктант.     Задачи в стихах.  «За 5 ч. один пешеход      35 км пройдет    Должен ответ быть скорее готов    Сколько за 1 час он идет?»  35:5=7(км/ч). Прошел турист     Со скоростью 5 км/ч – 100 км.    Ответ найди: сколько часов он был в пути?                                                                           100:5=20 (ч). Лора задачу такую решала     500 км проедет машина за 10 часов.    Какова же скорость ее?        500:10=50 (км/ч).     Составление и решение задач по таблице.     Человек идет со скоростью 4 км/ч.     Время 3 ч 4 ч 6 ч 7 ч 9 ч   Расстояние                    Какое расстояние он пройдет за данное время? У1. Решение задач на пропорциональное деление.Учитель:         1) Так как мы сегодня изучаем решение задач на движение, мы отправляемся в путь на межпланетном самолете.      «Самолет летит со скоростью 30 м/сек. Какое         расстояние он пролетит за 60 сек?»30 . 60 = 1800 (м) – устно.                        1800 м = 1 км 800 м.Беседа:Учитель:          2)  На этом расстоянии от нас находится планета        Морковия.         - Знакомы ли вы с такой планетой?         - Какие планеты  солнечной системы вы знаете?(Плутон, Нептун, Сатурн, Уран, Юпитер. Меркурий, Марс, Венера, Земля).         - Какие планеты находятся близко к нам?         - На какой планете ученые предполагают возможность жизни?         - Почему невозможна жизнь на Венере?       3) Решение задачи. Коллективная работа.       «Робот, изготовленный на планете Мордовия может 3 ч бежать со скоростью 60 км/час и 2 ч лететь со скоростью 40 км/час. Какое расстояние он преодолевает?»         - анализ задачи         - составление таблицы                                            V              t            S         Бежит               60 км/ч                3 ч           ?         Летит                40 км/ч                2 ч              ?         - коллективное обсуждение решения задачи.         - запись с комментированием.   Составление чертежа к задаче:         «Из двух городов планеты Морковии, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два робота устаревшей конструкции. Первый робот шел со скоростью 20 км/ч, а второй – 25 км/ч. Через сколько часов они встретятся?»                                1) 20+25=45 (км/ч) – скорость сближения.2) 90:45=2 (ч) – время движения.Ответ: 2 ч.Решение у доски с комментированием.       5)  Решение задач на пропорциональное деление.       Составление задач по таблице.            Величины Расстояние Скорость Время   Машина              ?  Одинаковое             ? 80 км/ч 3 ч   Мотоцикл 60 км/ч ?            - Что необходимо узнать первоначально? (время)         - Что нужно сделать,  чтобы узнать  t?         - Как узнать расстояние? (t.V).                   1) 80.3=240 (км) – решение самостоятельное                   2) 240:60=4 (ч).                   Ответ: 4 ч.       УП. Закрепление изученного.              Работа по учебнику Самостоятельно по вариантам                    1 в - № 487                   2 в - № 489         2) Взаимопроверка.         3) Индивидуальная работа у доски по карточке   (2 ученика)               Величины Скорость Время Расстояние     70 км/ч ? 630 км     ? 2 ч 520 км          - определите, о каком виде транспорта идет речь в задаче?         630:70=9 (ч)   (возможно поезд)         520:2=260 (км/ч) (возможно самолет).        УШ. Работа над пройденным материалом          Решение примеров № 490 -  с комментированием по «цепочке».       1Х. Итог.      - Что интересным было для вас на уроке?         - Какие виды работ понравились?       Х. Домашнее задание           решение задач по схеме на карточках.

author: Штепенко Александра Борисовна


title: Геометрические фигуры. Периметр. Площадь прямоугольника, квадрата

description: Цели  урока:   1. Повторить материал о геометрических фигурах, об именованных числах, их преобразовании, сравнении. Формировать вычислительные навыки.   2. Закреплять мышление, речь, внимание.   3. Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников

author: Мамбур Наталья Викторовна


title: Уақыт бірліктері

description: Сабақтың максаты: Уақыт бірліктерімен (тәулік, апта, ай, жыл, мүшел, ғасыр) және олардың арақатынасымен таныстыру: өзара кері есептер құру және шығаруды пысықтай түсу.Тәрбиелілігі: Оқушыларды ұлттық негізде тәрбиелеу, халықтық педагогиканы бойына сіңіру. Оқушыларды бірлікке, ынтымакка, адамгершілікке, үйымшылдыққа тәрбиелеу.

author: Ибрагимова Майнаш Шанигметовна


title: КВН

description: Урок - праздник "Математический КВМ" в 4 классе. Цели урока: совершенствовать знания и умения по математике,  развивать интерес к предмету, создавать условия для  проявления творческих способностей, коммуникативных навыков.  Сценарий праздника включает в себя театрализованное представление: царица Математика, Звездочет,  состязание команд в выполнении заданий по математике,  подготовка и выступление в инсценировках при показе домашнего задания.

author: Цой Светлана Федоровна


title: Зажги салют!

description: Цель:  создание условий для развития логического мышления; создание условий для развития интереса учащихся к математике.

author: Шемякина Ирина Сергеевна


title: Орта мерзімді жоспар

description: "Алматы" баспасы, математика пәніне арналған орта мерзімді жоспар үлгісі.

author: Бактыбаева Молдир Балгабаевна


description: Урок по теме "Деление многозначного числа на однозначное"Цель: познакомить учащихся с делением многозначного числа на однозначное, совершенствовать знания детей о действии деления; развивать умения решать задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на нахождение единицы числа; развивать логическое мышление, память, воображение, образное мышление, объем и концентрацию, стойкость внимания; воспитывать познавательный интерес и любовь к природе, интерес к обучению, потребность в углублении знаний.

author: Кобицкая Анна Ивановна


title: Уравнение. Корень уравнения

description: Цель урока: Систематизировать и обобщить умения решать уравнения (находить множество корней уравнения)Тип урока: повторение. Закрепление и обобщение пройденногоУрок по СО "Перспективная начальная школа"

author: Штепенко Александра Борисовна


title: ИЗМЕРЕНИЕ ПЛОЩАДИ ФИГУРЫ ПРИ ПОМОЩИ ПАЛЕТКИ

description: ЦЕЛИ УРОКА:Познакомить учащихся с новым способом нахождения площади фигуры при помощи палетки, закреплять знания о периметре и площади, единицах измерения площади, активизировать мыслительную активность, развивать воображение, память, расширять кругозор учащихся.

author: Бойко Наталья Васильевна


title: Умножение на трехзначное число

description: Умножение на трехзначное число Цель урока:- образовательная: формирование стратегии поиска информации и перевод её на масштабно-пространственный уровень;- развивающая: развитие логического мышления, наблюдательности, внимания, интеллекта, умения анализировать учебный материал; - воспитательная: осуществление правильной организации труда при обучении через открытие.Тип урока: комбинированныйВид урока: обобщение знанийМетоды обучения: практические, частично – поисковые, наглядно - иллюстративныеФорма урока: путешествиеНаглядность: таблицы, ТСО, мультфильмПланируемые результаты: совершить путешествие на остров Мадагаскар, выполнив математические задания

author: Ефимова Светлана Петровна


title: Письменное деление на трехзначное число

description: Тема: Письменное деление на трехзначное число.                Цель: Научиться делить на трехзначное число.Задачи:1.Обучающие: Познакомить с письменным приемом деления на трехзначное число. Учить выполнять проверку умножением. 2. Развивающие:  Развивать навыки устного счета. Развивать умение решать задачи. Развивать умения решать уравнения. Формировать навыки работы с тетрадью и учебником.  3. Воспитывающие:  Воспитывать чувства ответственности, взаимовыручки. Воспитывать нормы речевого поведения. Воспитывать интерес к предмету.

author: Грачёва Светлана Вениаминовна


title: Деление числа на произведение

description: Цели урока:   Познакомить с разными способами деления числа на произведение. Развивать вычислительные навыки. Задачи урока: Организовать деятельность учащихся для знакомства с новым способом деления числа на произведение.          Развивать умение рассуждать, делать выводы, опираясь на ранее полученные знания

author: Асанова Анастасия Алексеевна


title: Задачи на движение

description: Задачи урока:Образовательные: -закрепить алгоритм решения задач на движение в одном направлении; -совершенствовать  вычислительные навыки; -совершенствовать  навыки решения текстовых задач; Развивающие:- развивать вычислительные навыки устного счета;-познавательные способности учащихся, через фронтальную форму урока;Воспитательные:- воспитывать толерантное  отношение друг к другу, культуру поведения на уроке, аккуратность, самостоятельность, -воспитывать интерес к занятиям  математикой.Планируемые результаты:Планируемые результаты:Предметные: Умеют решать задачи на движение в одном направлении; Выполняют задание на сравнение и величины; Решают задачу по образцу схеме. Метапредметные:Познавательные УУД: умеют ориентироваться в своей системе знаний: отличают новое от уже известного с помощью учителя; добывают новые знания: находят ответы на вопросы, используя текст. умеют обобщать и анализировать информацию путём наблюдения, сопоставления; умеют выполнять учебные действия с учётом выделенных учителем ориентиров действия. проявляют учебно-познавательный интерес Регулятивные УУД: Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. Коммуникативные УУД: умеют оформлять свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь других; воспринимают другое мнение и позицию. Личностные: Работают над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности Тип урока:изучение нового материала.Оборудование: учебник «Математика 4 класс 2 часть» УМК «Перспектива», «Просвещение» 2014, презентация, карточки, электронное приложение.

author: Горина Оксана Яковлевна


title: Письменное деление на двузначное число

description: Цели: 1. Обучающие: способствовать закреплению письменных приёмов деления многозначного числа на двузначное; способствовать совершенствованию вычислительных навыков, умению решать уравнения и задачи. 2. Развивающие: способствовать развитию диалогической и монологической речи; создать условия для формирования словесно-логического мышления; способствовать развитию коммуникативных навыков; формирование навыков работы с учебником. 3. Воспитательные: способствовать воспитанию аккуратности, формированию здорового образа жизни, интереса к предмету, умения оценивать свою работу и других.

author: Харченко Алёна Андреевна


title: Письменное деление

description: Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся о делении, формировать общие учебные умения в условиях решения учебных задач.Задачи:Образовательная:-познакомить с приёмом письменного деления многозначных чисел на однозначное число;-отработать арифметические навыки.Развивающая:-развивать   аналитические способности учащихся, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы.Воспитательная:воспитывать трудолюбие, активность, умение работать в группах, ответственность за команду.

author: Курукалова Лидия Павловна


title: Считаем в прямом и обратном порядке

description: Цель: Научить считать в прямом и обратном порядке.Задачи:                                                                                Образовательная: продолжить закреплять умения считать и записывать круглые сотни, считать круглыми сотнями в прямом и обратном порядке.                                                                                Развивающая: умение решать уравнения, находить неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое.      Воспитательная: Воспитывать культуру умственного труда

author: Давлетбаева Ильмира Хайдаровна


title: Составные высказывания

description: Конспект урока математики в 4 классе.Тема урока: Составные высказывания.Цель урока: Познакомить со сложными высказываниями с логическими связками «и», «или», «если то».Задачи урока: 1. Закрепить знания о ложных и истинных высказываниях. 2.Развивать умения самостоятельно делать выводы . 3. Познакомить с логической связкой «или», «и», «если то». Планируемые результаты: 1. Личностные: - прививать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; - ориентироваться на понимание причин успеха-неуспеха в учебной деятельности; - понимание оценок учителя, товарищей, - способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности; 2. Регулятивные. - учиться принимать и сохранять учебную задачу; - учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; - адекватно воспринимать оценку учителей, товарищей; - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учёта характера сделанных ошибок. 3. Познавательные. - использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач; - осуществлять синтез как составление целого из частей; - проводить сравнение и классификацию по заданным критериям; - устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений; - строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте; 4. Коммуникативные. - допускать возможность существования у учеников различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной; - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; - формулировать собственное мнение и позицию; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; Оборудование : 1. Учебник. Математика, 4 класс, автор Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В. Москва, «Вентана – Граф», 2014 (УМК «Начальная школа ХХI века»). 2. Карточки с заданиями для индивидуальной и групповой работы, карточки для рефлексии урока. 3. Компьютер, проектор, презентация.

author: Кабанова Александра Викторовна


title: Смешанные числа

description: Цель: ввести определение смешанных чисел и научить переводить неправильную дробь в смешанное число.Задачи:Предметные: Читать и записывать смешанные числа. Переводить неправильную дробь в смешанное число. Углубить и развивать представления о дробных числах. Личностные: Ответственно относиться к учению. Усилить мотивацию к обучению. Проявлять инициативу при выполнении заданий. Метапредметные: Видеть математическую задачу в окружающей жизни. Самостоятельно определять цель своего обучения. Осуществлять контроль своей деятельности по эталону. Строить логические рассуждения.

author: Авдеева Ирина Викторовна


title: Решение примеров и задач на закрепление таблицы умножения и деления числа 4

description: Для коррекционных школ 8 вида.Цели: Закрепить умения решать примеры и задачи, табличное умножение и деление числа 4. Развить наглядно-действенное и словесно-логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, пространственную ориентировку посредством игровой и обучающей формы деятельности, скорректировать аналитико-синтетическую деятельность учащихся на основе выполнения программных заданий, развитие самоконтроля, устной речи, памяти. Воспитать мотивацию к учению в форме поэтапной самооценки и инструкций.

author: Барбашина Галина Борисовна


title: Решение задач

description: Цель: анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом задачи, определять количество и порядок действий для решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий; развивать умение работать в группах Планируемые результаты: Личностные УУД:  развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий; навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.Метапредметные:  Регулятивные УУД:  понимать и принимать учебную задачу, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, решать ее; осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий, используя математическую терминологию выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить, определять качество и уровень усвоения.Коммуникативные УУД:  формулировать собственное мнение и позицию; высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновывать, приводя аргументы; учиться с уважением относиться к позиции другого, уметь договариваться.Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.   Предметные:  отмечать изменения в решении при изменении вопроса задачи или ее условия и отмечать изменения в задаче при изменении ее решения

author: Калявина Лариса Валерьевна


title: Таблица единиц массы

description: Учебник: Математика. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (с СD- диском). В 2-х частях / Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В., Бантова М. А, Бельтюкова Г.В. - М.: Просвещение, 2014 г.Класс: 4 Раздел: Величины Тема: Таблица единиц массы Цель деятельности учителяСпособствовать развитию умений составлять сводную таблицу единиц массы, обобщить и закрепить знания об отношениях между изученными единицами массы; формировать умение применять знания при выполнении различных заданий; развивать вычислительные навыки, память, речь, мышление; воспитывать коммуникативность отношений Планируемые результаты:Предметные : научатся составлять сводную таблицу единиц массы,  текстовые задачи, выполнять действия в числовых выражениях со скобками и без скобок.Метапредметные : овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником.Личностные: понимают значение математики в жизни и деятельности человека Тип урока: обобщение и комплексное применение знаний и способов действийФормы: фронтальная, групповая, индивидуальная. Методы: словесный, наглядный, практический.Оборудование: презентация, модульные карточки, листы для самооценки(яблоки), корзины с количеством баллов для самооценки, индивидуальные карточки, таблица «Единицы массы» с пропусками, листы для учащихся для составления таблицы, весы, яблоки, таблички «ТЕМА», «ЦЕЛИ».

author: Фоменкова Людмила Валерьевна


title: Путешествие по лесу знаний с Иваном

description: Задачи: закрепить по математике: задачи вида «Скорость, время, расстояние», деление и умножение столбиком, решение задач; закрепить знания по русскому: части речи, умение определять сложное и простое предложение, находить предложения с однородными членами предложения; развивать речь, память, логическое мышление; воспитывать любовь к окружающему миру.

author: Ставничая Галина Валерьевна