title: Порядковый счёт

description: Конспект занятия по математике.Возрастная группа: старшая.Тема: «В гостях у тетушки Загадушки».Программное содержание: 1) Упражнять детей в порядковом счете до  2) Закреплять у детей представления о геометрических фигурах: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, выделяя особые признаки фигур (наличие/отсутствие углов, сторон, вершин).3) Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте) – опосредованно с помощью третьего предмета.4) Развивать у детей диалогическую речь, активность и наблюдательность, посредством общения и логических упражнений.5) Воспитывать у детей чувство доброты и вызвать эмоционально-положительный настрой.Материал и оборудование: иллюстрации, блоки Дьенеша, рабочие тетради.Организация детей:Ход:   Этапы Содержание   1.     Организационный 1, 2, 3 – на занятие иди! (звоночек).Ребята, нам сегодня пришло приглашение от Тетушки Загадушки! Сейчас я вам его зачитаю:   2.     Мотивационно-побудительный «Дорогие ребята, приглашаю вас на экскурсию – посетить  мой городок под названием «ЗАТЕЙНИК»! с уважением Тетушка Загадушка. Какой интересный, наверное, городок.. Хотим узнать, что там? Отправимся в путешествие? Конечно!   3.     Основной-практический Но для начала ребята, нужно найти тропинку через лес к этой дороге. (л/у «лабиринт»).Вот, молодцы! Нашли дорогу! А на полянке лесной, ждет нас ракета! Предлагаю отправиться в путешествие, на ракете! Посмотрите, сколько ракет изображено на картинке? Верно! Давайте, найдем тень, которая соответствует ракете сверху! Молодцы! А теперь, встаем все в 2 колонны! 1, 2, 3, 4, 5 – пуск!Вот мы  прибыли в город «Затейник» и первым делом посетим дом «Задачек».На ветке было 3 воробья, прилетело еще 2, сколько стало? Верно, 5!Продолжаем путешествие!Следующий – парк геометрических фигур! Здесь, живут загадки:1.      Не овал я и не круг,Прямоугольнику я брат,А зовут меня … (квадрат).2.      Ни угла ни стороны,А родня одни блины…(круг).3.      Три вершины, три угла,Три сторонки — кто же я?  (треугольник).4.       Растянули мы квадрат И представили на взгляд, На кого он стал похожим Или с чем-то очень схожим? Не кирпич, не треугольник — Стал квадрат…(прямоугольник)Молодцы! Справились!Дальше, по курсу, у нас улица отдыха. (Физминутка)«Раз, два — выше голова. Три, четыре — руки шире.  Пять, шесть — всем присесть. Семь, восемь — встать попросим. Девять, десять — сядем вместе».Следующая улица «Великаны». Ко мне подойдут (называю имена). Встаньте по росту, начиная с самого низкого. Кто из детей самого низкого роста? Каких детей он ниже? Кто самого высокого роста? Каких детей он выше? Сравнивает рост детей, стоящих рядом. Кто выше, Вера или Настя? Ваня или Даня? Верно! А теперь, подойдут(называю имена).А теперь, ребята, давайте построим дорожку обратно! У нас есть волшебные камушки (блоки Дьенеша). Я буду говорить, какие камушки брать, а вы будете строить тропинку. Сначала красный узкий прямоугольник, затем широкий желтый квадрат, затем узкий синий прямоугольник, потом  узкий красный круг, затем узкий желтый круг и широкий синий квадрат. Молодцы!Следующая улица, к которой нас привела тропинка «Дом творчества».А теперь, для Тетушки Загадушки будем рисовать узор в тетрадях! (образец в тетрадях).   4.     Заключительный Молодцы! Тетушка Загадушка приготовила для вас вот такие наклейки, которые вы получаете за это замечательное путешествие! Вам понравилось оно? Что-то было для вас трудным? А теперь, мы поделимся своими впечатлениями, напишем их в письме и отправим Тетушке Загадушке!

author: Лухнёва Ксения Дмитриевна


title: Мальвина в мире математики

description: Цель: привить интерес обучающихся к математике.Задачи: Образовательная:- расширить круг знаний по математике;- проверить уровень усвоения пройденного материала;- закрепить умения и навыки учащихся в решении задач и примеров.Развивающая:- развитие творческих способностей детей;- развитие понятия, мышления, логики.Воспитательная:- воспитывать общую активность класса;- формирование навыков работы в коллективе.Литература: Учебник по математике М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова.Оборудование: доска, мел, раздаточный материал (карточки с примерами, иллюстрациями), иллюстрация Мальвины, иллюстрация портфеля, смайлики, интересные призы.

author: Васильева Анастасия Алексеевна


title: Сантиметр – единица измерения длины

description: Цели урока: Деятельностная цель: Познакомить учащихся с единицей измерения длины – сантиметром; работать над развитием мышления учащихся.Образовательная цель: Научить детей измерять длину отрезков при помощи линейки.Задачи урока:  Подготовить учащихся к восприятию нового материала.  Познакомить с единицами длины.  Показать учащимся измерение длины предметов.

author: Польская Анастасия Романовна


title: Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток

description: Урок построен с учетом индивидуальных способностей учащихся.Тип урока - урок полученных  знаний. Урок построен в соответствии с ФГОС ( УМК Школа России).Данная тема «Сложение и вычитание с переходом через десяток» дана мною блочно. Т е  на изучение темы дано 17 часов. За 3 часа я познакомила детей с общим приемом сложения и общим приемом вычитания чисел с переходом через десяток и на отработку данного приема осталось 14 часов. Считаю, что данный метод подачи материала – блоком  себя оправдывает, т к больше времени дети закрепляют изученные случаи сложения и вычитания, больше времени остается на решение и закрепление задач в 2 действия и т к в Школе России в основном представлены текстовые задачи, есть время на уроке порешать и задачки более трудного вида: на разностное сравнение и логику.На уроке я использовала информационно- коммуникативные технологии. Самостоятельные работы носили обучающий и контролирующий характер.   Цель урока Закреплять знание о смысле действий «сложение» и «вычитание», формировать вычислительные навыки на основе сознательного использования приемов вычислений: вычитание из числа суммы, прибавление числа к сумме   Задачи урока: Образовательные: формировать навык быстрых вычислений в результате перехода от развернутого объяснения решения ко все более лаконичным устным пояснениям   Развивающие: развивать умения наблюдать и сравнивать, сопоставлять, анализировать, проводить простейшие обобщения, внимание, математическую память и речь.   Воспитательные: воспитывать патриотизм, интерес к предмету, чувство ответственности за работу своего товарища.   Планируемые рез-ты Предметные уметь находить результат сложения и вычитания в пределах 20 с переходом через десяток, записывать выражения   Личностные Формирование мотива деятельности.  Развитие готовности к сотрудничеству   Метапредметные Коммуникативные Умение слушать, получать необходимые сведения.  Умение договориться, находить общее решение проблемы   Регулятивные Принимать и сохранять учебную задачу и активно включаться в деятельность   Познавательные Умение осознанно строить высказывания   Межпредметные связи Окружающий мир    Ресурсы урока Презентация    Формы урока Фронтальная, индивидуальная, парная    УМК Школа России

author: Колесникова Татьяна Флегонтовна


title: Вычитание числа 4

description: Цели урока:-формировать умение выполнять вычитание числа 4 по частям с устным объяснением способа рассуждения;-развивать логическое мышление через решение задач и математических выражений, работу с геометрическими фигурами, математическую зоркость через операцию сравнения;-формировать умение вести учебный диалог, строить понятные для партнёра высказывания в рамках учебного диалога; -формировать умение  договариваться о правилах поведения и общения и следовать им, уметь проводить самооценку на основе критерия успешной учебной деятельности.

author: Мухамедзянова Гульшат Марвановна


title: Логарифмы

description: Исследовательская работа на тему: «Логарифмы в нашей жизни». Автор:  Яптунэ Григорий, обучающийся 11 класса. Руководитель: Карманова Светлана Сергеевна, учитель математики ТМКОУ «Усть – Портовская средняя школа».

author: Карманова Светлана Сергеевна


title: Решение уравнений

description: Закрепить у учащихся навыки выбирать необходимый способ решения уравнения в зависимости от его вида.

author: Крыкпаева Шынар Кадылбековна


title: Зеркальное отражение предметов

description: конспект урока

author: Швецова Кристина Александровна


title: Сложение и вычитание в пределах 20

description: Цели урока: закрепить навык сложения и вычитания в пределах 10 и для случаев вида 10+2, 2+10, 12-2, 12-10; сравнивать числа; составлять и решать задачи; развивать внимательность, логическое мышление; работать с именованными числами, геометрическим материалом; повторить конкретный смысл умножения и деления; расширять кругозор.

author: Вотякова Ольга Владиславовна


title: Число и цифра 6

description: Число и цифра 6. Письмо цифры 6.   Познакомить с числом и цифрой 6.   Обучающие: - знакомство с образованием, названием, обозначением цифрой (запись) числа 6;- упражнения в счете предметов в пределах 6;- учить соотносить количество предметов с соответствующей цифрой;Коррекционные:- развивать общую моторику, мелкую моторику;  - развивать память, внимание, мышление;- развивать навыки счета.Воспитательные: воспитывать умение  слушать словесные инструкции и выполнять задания по ним, умение слушать друг друга;   воспитывать  интерес  к учению.

author: Везоргина Лариса Николаевна


title: Задача. Вычисление и запись ответа

description: Цель: закрепить знания учащихся о задаче и её составляющих, умение решать и записывать ответ.Задачи: 1) продолжить знакомство с задачей, ее вычислением и записью ответа.2) способствовать развитию вычислительных навыков, умению составлять задачи по схеме.3) воспитывать аккуратность, трудолюбие.

author: Медникова Ирина Игоревна


title: Складываем и вычитаем числа, оканчивающиеся нулями

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):1.1.1.4 образовывать укрупненную единицу счета – десяток; считать, десятками до 100, записывать, сравнивать1.4.3.1 составлять последовательность чисел до 20/десятков до 100, определять закономерность в последовательности рисунков, фигур, символов, чисел в пределах 1001.1.2.5 выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20/сложение и вычитание десятковЦели урока: • выполнять устно сложение и вычитание без перехода через десяток: чисел в пределах 20, сложение и вычитание десятков;• составлять последовательность чисел до 20, десятков до 100, определять закономерность в последовательности рисунков, фигур, симво¬лов, чисел в пределах 100.Критерии успеха научить устным приемам сложения и вычитания чисел, оканчивающихся нулём без перехода через десяток.На данном уроке первоклассники научатся склады¬вать и вычитать десятки в пределах 100, ис¬пользуя навык сложения и вычитания однозначных чисел. Для того чтобы сложить или вычесть числа, оканчивающиеся нулём, надо сложить или вычесть десятки и дописать справа ноль.Привитие ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

author: Досмухамбетова Елена Владимировна


title: Закрепление вычислительных навыков с переходом через 10

description: Закрепление полученных навыков.

author: Захарова Светлана Анатольевна


title: Вычитание однозначного числа из двухзначного (16) с переходом через разряд

description: Цель: Учиться вычитать однозначные числа из числа 16 с переходом через разряд.Задачи:                                                                                Направленные на достижение личностных результатов: Л1: Развивать элементарные представления о математических способах познания мира; Л2: Развивать начальные представления о самостоятельности и личной ответственности в процессе обучения математике; Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:Регулятивные:1.Р1: Развивать умение понимать и сохранять учебную задачу, поставленную учителем;2.Р2: Развивать умение описывать результаты действий, используя математическую терминологию;Познавательные: П1: Развивать умение понимать и строить простые модели математических понятий и использовать их при решении текстовых задач; 2. П2: Развивать умение выделять из предложенного текста (рисунка) информацию по заданному условию; Коммуникативные: К1: Формировать умение задавать вопросы и отвечать на вопросы партнёра; К2: Формировать умение принимать участие в работе в паре. Направленные на достижение предметных результатов обучения:1.Формировать умение объяснять прием вычитания с переходом через разряд в пределах 20. Формировать умение решать задачи, в том числе задачи практического содержания. Формировать умение выполнять сложение и вычитание, используя общий приём вычитания по частям;

author: Бирюкова Диана Владимировна


title: Взаимосвязь между действиями сложения и вычитания

description: Конспект коррекционного занятия для 1 класса, умк Школа России.

author: Швецова Кристина Александровна


title: Знаки больше, меньше или равно

description: Цели деятельности педагога: сформировать понятие знаки сравнения и умения их применять при работе с натуральными числами.

author: Чернухина Надежда Владимировна


title: Складываем и вычитаем числа

description: Цели урока как планируемые результаты обучения: повторить арифметические действия сложение и вычитание; закреплять умение читать математические записи.

author: Носкова Ольга Александровна


title: Величины. Длина

description: Урок математики в 1 классе.Автор учебника: Л.Г. ПетерсонТема: Величины. Длина.Цель: – Познакомить с понятиями «величина»,  «единицы измерения», установить зависимость между результатом измерения и меркой, познакомить с различными единицами измерения, учить использовать их на практике.- Формировать умение сравнивать, обобщать, делать выводы, работать в паре. Развивать речь, память, мышление, наблюдательность.- Привитие интереса к предмету, формирование чувства самостоятельности, ответственности.- Воспитание самостоятельности, ответственности, отношения делового сотрудничества.Тип урока: открытие нового знания.Используемые ЦОР: личная презентация, видеофрагмент.

author: Степина Людмила Олеговна


title: Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс

description: Рабочая программа по математике для 1 класса разработана в соответствии с документами: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «СОШ имени А.М. Горького»; - Авторская программа М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой.- Учебный план МБОУ МБОУ  «СОШ имени А.М. Горького»   на 2018-2019 учебный год (начальное общее образование);

author: Матюшина Ольга Викторовна


title: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток

description: Цели:- закрепить  значение  табличных  случаев  сложения  через  десяток  и  состава  чисел  второго  десятка; - развивать  вычислительные  навыки,  умение решать  задачи  изученных  видов.

author: Сорокина Светлана Сергеевна


title: Обобщающий тест по алгебре

description: Тест по алгебре содержит 13 заданий с пятью вариантами ответов.

author: Кемельбаева Нагым Кабасовна


title: Сантиметр

description: Технологическая карта к уроку математики"Сантиметр-единица измерения длины" 1класс с презентацией.Цель: познакомить с единицей измерения длины-сантиметр.

author: Ташмакова Татьяна Владимировна


title: Счёт предметов

description: Цели: выявить исходный уровень математических представлений первоклассников, полученных до школы: выявить умения воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 и вести счет предметов, умения сравнивать предметы (по цвету, размеру, форме, взаимному расположению) и сравнивать две группы предметов ("больше", "меньше", "столько же" или "поровну").

author: Фадеева Олеся Владимировна


title: Натуральные числа

description: Урок №1Тема: Ряд натуральных чисел.Цели урока:  образовательная – закрепить навыки выполнения действий с натуральными числами, получить навыки решения логических задач;  воспитательная - воспитывать уважение к мнению товарища и умение его выслушать; развивающая - развивать математическую речь учащихся, развитие логики и мышления.

author: Ломарева Галина Ивановна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Тема:  Сложение  и  вычитание  в  пределах  десяти.Тип  урока:  обобщение  и  закрепление  изученного  материалаФормы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.Оборудование:  проектор, мультимедийная  презентация, ноутбук, карточки для  индивидуальной  работы, карточки  счета.

author: Майстерчук Ирина Викторовна


title: Смысл сложения. Выражение. Равенство

description: Цели  Разъяснение смысла действия сложения. Знакомство с новыми математическими терминами: выражение, сумма, слагаемые, значение суммы, равенство. Развитие устной речи, умения общаться. Воспитание активности, коммуникабельности. Задачи: образовательная – знакомство с новыми математическими терминами: выражение, сумма, слагаемые, значение суммы, равенство; развивающая – продолжить развитие умения анализировать, сопоставлять, сравнивать, выделять главное, развитие внимания, памяти, мышления, речи; расширять кругозор и словарный запас учащихся; воспитательная – связана с формированием личности: норм поведения, черт характера; прививать интерес к математике.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Великие математики

description: Великие математикиЦель:   - развивать и укреплять интерес  к математике, истории ее развития.Задачи: выявление степени усвоения учащимися сведений из истории математики; расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики; воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний; формирование дружеских отношений. Форма занятия:с применением игровых технологий и ИКТ.Оборудование:  компьютер, проектор, презентация.Правила игры:  Выбираются тройки игроков после правильного ответа на вопрос. Для каждой тройки игроков подготовлено задание с указанием количества букв в отгадываемом слове.

author: Прилагаева Ольга Владимировна


title: Состав числа 8

description: Цели урока.   Выявить у учащихся уровень знаний  состава числа  8, умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 8, способствовать развитию  логического мышления, памяти,смекалки, воображения.

author: Подоляк Надежда Петровна


description: Урок математики для 1 класса "Вычитание   из чисел   8,9,10. Связь  сложения  и  вычитания". Тип  урока:  обобщение  и  закрепление  изученного  материалаФормы работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

author: Молоток Людмила Степановна


title: Состав числа 9

description: Тема: Состав числа 9.Тип урока:Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.Цель: познакомить детей с составом числа 9.Задачи: Закрепить знания детей по таблице сложения и вычитания, через состав числа 9. Совершенствовать вычислительные навыки. Развивать речь, внимание, память, мышление. Воспитывать интерес к урокам математики. Оборудование:- Интерактивный комплекс, диск с презентацией, учебник, тетрадь, карточки с цифрами,  цветные карандаши, раскраска.- Компьютерная презентация.Формы работы:- фронтальная- коллективная- самостоятельная- дифференцированнаяМетоды:- наглядный- диалог- беседа- практическая работа- самостоятельная работаФорма: Классно – урочная.

author: Васильцова Алла Петровна


title: Ромб. Квадрат

description: Цели: ввести понятие ромба и квадрата; изучить их свойства.

author: Жумабаева Нагима Есенбаевна


description: Календарно-тематическое планирование, 1 класс, по математике, Начальная школа XXI века.

author: Гюзель Фаузиева


title: Закрепление

description: Обучающая цель: решать простые задачи; формирование навыка устных вычислений; развитие логического мышления; привитие интереса к предмету через нестандартные формы организации урока.Развивающая цель. Развивать познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать, анализировать и обобщать. Развивать психические процессы учащихся: память, внимание, мышление. Создавать условия комфортности каждого ребенка. Развивать рефлексию и адекватную самооценку деятельности у детей.Воспитательная цель. Воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи, поддержки.Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материалФорма урока: урок-путешествие.

author: Ефремова Ольга Николаевна


title: 5 санын қосу және азайту

description: Математика 1 классСабақтың тақырыбы: 5 санын қосу және азайтуСабақтың мақсаты: Оқушыларға 10 көлеміндегі сандарға 5 санын қосу,азайту тәсілдерімен таныстыру;есептер жайлы білімдерін кеңейте түсу. Ауызша есептеу арқылы ойлау қабілеттерін арттырып,тіл байлығын дамыту. Оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге баулу. Дамытушылық: Оқушылардың ізденуін, ойлауын оқығанын іс жүзінде қолдана білуге дағдыландыру. Ойын есептер арқылы оқушылардың логикалық ой - өрісін ойлау қабілеттерін дамыту. Математикаға қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жылдамдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.дамыта оқыту сабағыСабақтың түрі: ойын сабақСабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру,салыстыру,талдауСабақтың байланысы: ана тілі, бейнелеу өнері, қоршаған орта, халық педагогикасы.Сабақтың көрнекілігі: Сөзжұмбақ, суреттер, кесте.

author: Нурахимова Улжалгас Курмашевна


title: Вычитание из 8 и 9

description: Задачи данного урока научить детей вычитать различные числа из 8 и 9, закрепить состав чисел 8 и 9, а так же закрепить умение решать задачи.

author: Уварова Юлия Игоревна


title: Әріпті өрнек

author: Ирисметова Дильфуза Ерназаровна


title: Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц

description: Цель занятиеа: создать условия для решения задач на увеличение(уменьшение) числа на несколько единиц.• Образовательные: уметь находить в тексте задачи условие и вопрос, объяснять выбор действий; решать простые задачи: на уменьшение (увеличение) числа на несколько единиц, «увеличить (уменьшить) на …» .• Развивающие: развивать логическое мышление, развитие быстрого и качественного счета.• Воспитательные: воспитывать усидчивость и аккуратность при записи заданий.

author: Жубрина Надежда Александровна


title: Решение простых задач на сложение и вычитание

description: Цель: продолжить работу над решением задач, формировать умение самостоятельно обосновывать её решение на основе взаимосвязи «часть + целое»; закрепить навыки счёта в пределах 9; развивать аналитические и математические способности, мыслительные операции, внимание, речь, расширить кругозор учащихся.

author: Рагулина Елена Викторовна


title: Нумерация чисел второго десятка

description: Урок - презентация направлен на закрепленияе знаний учащихся о нумерации чисел второго десятка.Целевые установки на достижение результатов:Личностные: формировать положительное отношение к учёбе, готовность преодолевать школьные трудности, формировать интерес к математике, стремление к пониманию других людей, осознание ответственности за себя и свои поступки.Предметные: закрепить знания нумерации и способа образования чисел второго десятка, называть последовательно чисел от 10 до 20, от 20 до 10, сравнивать числа с опорой на десятичный состав чисел, закрепить умение решать задачи и примеры в два действия, развивать информационную компетентность.

author: Сухобокова Людмила Викторовна


title: Связь между суммой и слагаемыми

description: Данный урок по математике поможет педагогам качественно провести учебное занятие. Урок соответствует ФГОС, применен системно-деятельностный подход. Разнообразно подобраный учебный материал повысит внимание и интерес учащихся.

author: Шинкина Наталья Романовна


title: Ломаная линия

description: Цели урока: изучить понятие «ломаная линия».Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к отличию ломанной линии от других видов.Образовательная цель: расширение понятийной базы за счёт включение в неё новых элементов (новые понятия ).

author: Собко Кристина Дмитриевна


title: Равенство. Неравенство

description: Конспект урока математики в 1 классе по программе "Школа России"по учебнику М.И. Моро. Тема урока "Равенство. Неравенство". На этом уроке идет знакомство с терминами "равенство", "неравенство". Формируются умения сравнивать числа и правильно использовать знаки больше, меньше и равно. Идет тренировказнания состава числа 5.

author: Либлик Елена Александровна


title: Сложение и вычитание чисел первого десятка

description: Цель: совершенствовать навыки сложения и вычитания в пределах 10, закреплять  знания о составе чисел до 10.Задачи Создать условия для закрепления изученных таблиц сложения и вычитания в пределах 10 и состава чисел из двух слагаемых, совершенствовать умения учащихся составлять четыре верных равенства с тремя данными числами, выбирать из данных записей верные равенства. Способствовать развитию логического мышления, памяти. Способствовать воспитанию аккуратности, чувству коллективизма, любви к животным, бережного отношения к ним.

author: Скидан Татьяна Владимировна


title: ПРАЗДНИК ПЕРВОГО ДЕСЯТКА

description: ЦЕЛЬ:• повторение нумерации и состава чисел в пределах 10; • формирование положительной мотивации к обучению; • развитие математической речи учащихся, умения творчески мыслить, самостоятельно выполнять задания. • обучение работе в группе.• воспитание культуры общения, взаимопомощи.

author: Гюзель Фаузиева


title: Путешествие по сказке

description: Цель: создание условий для всесторонненго формирования умений применять полученные знания в практической деятельности.ЗадачиОбучающие:1. Закреплять умения детей считать в пределах 10.2. Закрепить названия геометрических фигур ( круг, квадрат,овал,прямоугольник.3.Закрепить умение отсчитывать определённое количество предметов по заданному числу.Развивающие:1.Развивать мелкую моторику рук.

author: Чулкова Надежда Алексеевна


title: Развитие графического мышления на уроках математики

description: Графический диктант – это создание изображения по клеточкам под диктовку. Так же - это захватывающая игра, от которой, зачастую, и взрослый не откажется! Это не только весело, но и полезно! Во время такой работы координируется работа полушарий головного мозга; ребенок тренирует мелкую моторику; подготавливает руку к письму; развивает внимание; ориентацию в пространстве; координацию; умение слушать; логику; абстрактное мышление; усидчивость; у

author: Буздалина Оксана Вячеславовна


title: Дециметр. Соотношение между дециметром и сантиметром

description: Цель: знакомство обучающихся с единицей измерения длины – дециметром путём наблюдения и сравнения; способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях.Задачи: Образовательная: ввести понятие «дециметр» через организацию побуждающего диалога; организовать работу по   обучению умению анализировать представленный материал путем наблюдения; учить измерять и сравнивать длину предметов разными способами;Развивающая: способствовать развитию практических навыков по использованию полученных сведений на уроке в реальных жизненных условиях; развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы;Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, уважительное отношение к мнению одноклассников.- Планируемые результаты:Познавательные: нахождение способов решения проблемных ситуаций; под руководством учителя осуществлять действия подведения под понятие; научатся использовать знаково-символические средства для выражения единиц длины;Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий; научатся следовать при выполнении задания инструкциям учителя и других источников информации: учебник, анализировать, сравнивать, делать выводы;Коммуникативные: умение формулировать и обосновывать свою точку зрения; принимать участие в работе в парах; получат возможность научиться сотрудничать, договариваться, работая в паре; выслушивать мнение товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы;Личностные: формирование устойчивого интереса к решению познавательных задач в области математики; формирование адекватной самооценки; личностной и социальной активности в достижении поставленной цели.

author: Апалькова Елена Николаевна


title: Закрепление знания состава числа 10

description: Образовательные цели: закреплять знания состава числа 10, навыки счета в пределах 10; развивать память, внимание, мышление, речь, развивать умение работать с текстом, находить нужную информацию. Развивающие цели: Развитие любви и уважения к окружающему нас миру. Воспитание у детей бережного отношения к природе.

author: Чуднова Елена Викторовна


title: Зимние забавы

description: Урок - игра «Зимние забавы».Тема: Числа в пределах 10 (закрепление).Цель: Систематизируют знания о действиях с числами первого десятка Задачи:1.Закрепить умения выполнять действия с числами первого десятка и решать задачи на нахождение суммы.2. Развивать навык устного счета, умения использовать математическую речь в конкретном случае, развивать логическое мышление.3. Прививать интерес к урокам математики.

author: Сорокина Елена Юрьевна


title: Табличное сложение

description: Цели: Развивать представления о десятичной системе счисления. Развивать умения решать текстовые задачи несколькими способами и использовать эти умения для проверки решения. Продолжать работать над занимательными задачам.

author: Баландина Ирина Михайловна


title: Законы арифметических действий

description: Цель: знать формулировку переместительного, сочетательного законов сложения и переместительного и сочетательного законов умножения; научить записывать законы сложения и умножения с помощью букв; научить применять эти законы при выполнении упражнений; развивать математическую речь; воспитывать усидчивость, трудолюбие и внимательность.

author: Адутова Альфия Габдрашитовна


title: 20 ичида сонларни айириш

author: Юлчиева Улмасхан Зиядовна


title: Название чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей

description: Пояснительная запискаМетодическая разработка урока  математики 1 класс УМК «Школа России» по теме: «Названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей.»                                                                                Педагогическая цель: создать условия для ознакомления с названиями чисел при вычитании.Задачи: Совершенствовать навыки решения  числовых выражений на сложение и вычитание в пределах 10 и решения  задач. Содействовать развитию мышления, внимания, вычислительных навыков. Способствовать воспитанию личностных качеств: взаимовыручки, дружелюбия, толерантности.

author: Ковалева Елена Петровна


title: Состав чисел в пределах десяти. Решение задач

description: Цель: знать состав чисел первого десяткаЗадачи:- освоение знаний о составе чисел первого десятка- овладение умениями читать и записывать числа первого десятка- развитие умений осуществлять контроль и самоконтроль

author: Антонова Дарья Дмитриевна


title: Закрепление изученного материала. Прибавить и вычесть 1, 2, 3

description: Цель: закреплять знание состава чисел, изученные приемы сложения и вычитания; формировать умение решать задачи. Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления, развивать навык самооценки; Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, работе в паре.Планируемые результаты (предметные): уметь выполнять сложение и вычитание вида o + 3 и o – 3; находить в тексте задачи условие и вопрос, анализировать готовую схему, объяснять выбор действий; решать простые задачи: раскрывающие смысл действий сложения и вычитания.

author: Жукова Елена Петровна


title: Число7. Цифра 7

description: Разработка урока в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения по системе Л.В. Занкова.Цель урока: познакомить с числом и цифрой 7Задачи урока:предметные создать проблемную ситуацию, выводящую учащихся на изучение нового числа; совершенствовать навыки счета; формировать и совершенствовать навыки письма; научить составлять равенства и неравенства; метапредметные продолжить формирование положительных мотивов учебной деятельности; продолжить формирование положительного отношения к новому учебному материалу; учить принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков; продолжить учить строить монологическое высказывание; учитывать разные мнения и стремиться к координации позиций в сотрудничестве. Формирование УУД:Личностные: способность радоваться успехам одноклассников; положительное отношение к учёбе; общее представление о нормах поведения. Регулятивные: принимать учебную задачу; оценивать совместно с учителем результат своих действий; осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя. Познавательные: выделять различные признаки предметов; рассматривать различные изображения знаков; ориентироваться в информационном материале учебника. Коммуникативные: формирование умения отвечать на поставленный вопрос; умение сотрудничать, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности.

author: Диева Ольга Валентиновна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Выявить у учащихся уровень знаний состава числа 10, умение выполнять действия сложения и вычитания в пределах 10, решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц, связанные со сравнением  двух групп предметов. Развивать воображение детей, математическую речь, логическое  мышление, память, внимание. Воспитывать бережное отношение к здоровью.

author: Беляева Каролина Юрьевна


title: Что узнали? Чему научились

description: Организация деятельности учащихся в игровой форме по закреплению знаний нумерации чисел от 1 до 10, по определению места каждого числа в этой последовательности, в том числе и места числа 0 среди изученных чисел; создание условий для формирования первоначальных геометрических представлений; побуждение учащихся анализировать и делать выводы, работать в парах, в группах, контролировать свою работу и её результат.

author: Савинская Людмила Николаевна


title: Дециметр

description: Дидактическая цель познакомить с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единице измерения длины – сантиметр.   Задачи учить измерять, чертить отрезки заданной длины с помощью линейки и карандаша, сравнивать работу с образцом, работать по инструкции, делать выводы; закреплять знания нумерации чисел, развивать умения решать задачи; осуществлять развитие познавательной мотивации детей на основе принятия и удержания учебных задач, положительной мотивации к учению, развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать учебный материал. Формировать умение работать в паре. Воспитывать самостоятельность, активность, ответственность, культуру поведения на уроке.

author: Божикова Ирина Владимировна


title: Создание развивающего математического пространства

description: Аннотация: Математику мы любим – необычная игра! Открываем мы тетради, цифры лучшие друзья. Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы считать, прибавлять и вычитать и фигуры различать. Математика точна, ошибаться в ней нельзя! Мы отрезки измеряем, к ней способность развиваем. К моменту поступления в школу дети должны усвоить относительно широкий круг взаимосвязанных знаний о множестве и числе, форме и величине, научиться ориентироваться в пространстве и во времени. На занятиях по математике и в свободное от них время дети овладевают способами установления разного рода математических связей, отношений. Они начинают понимать, что самыми точными способами установления количественных отношений являются счет предметов и измерение величин. Навыки счета и измерения становятся у них достаточно прочными и осознанными. Умение ориентироваться в существенных математических связях и зависимостях, овладение соответствующими действиями позволяют поднять на новый уровень наглядно-образное мышление дошкольников и создают предпосылки для развития их умственной деятельности в целом. Не менее важно развитие умственных способностей, самостоятельности мышления, мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, способности к отвлечению и обобщению, пространственного воображения. У детей должны быть воспитаны устойчивый интерес к математическим знаниям, умение пользоваться ими и стремление самостоятельно их приобретать. Программа по развитию элементарных математических представлений предусматривает обобщение, систематизацию, расширение и углубление знаний. По этим принципам нами и создан уголок «Занимательной математики», где дети самостоятельно и совместно с воспитателями осваивает и закрепляет математические знания.

author: Ганина Наталья Брониславовна


title: Счёт в прямом и обратом порядке в пределах 10

description: Психологический настрой. - Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения. -Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание,    находчивость, смекалка.АМО (Г) Игра «Учитель-ученик»(К)- Девочки, скажите, сколько сегодня мальчиков? - Мальчики, скажите, сколько сегодня  девочек?- Как вы узнали? - Сосчитайте от 3 до 6; от 5 до 10;- Сосчитайте в обратом порядке от6 до3; от 10 до5-Какое число идёт при счёте за числом 3? 6? 9?-Какое число идёт перед числом 2? 5? 8?

author: Суслова Анастасия Николаевна


title: Задачи на увеличение (уменьшение ) числа на несколько единиц

description: Цели: создавать условия для формирования умения анализировать текст задачи и выбирать знак действия в зависимости от вопроса задачи, а также составлять задачи в соответствии с данной схемой; закреплять знания состава чисел; развивать навыки счета; формировать мышление учащихся, формировать навык проектной деятельности; прививать аккуратность.

author: Шумейко Ирина Александровна


description: Урок математикиТема:  «Закрепление навыков счёта в пределах 20, закрепление умения решать простые задачи изученных видов»Ход урока  Оргмомент ДЕТИ СТОЯТ У ДОСКИ!4 ученика читают стихотворение (Андрей, Полина, Арина, Лев)- Ребята! Обратите внимание, что у нас сегодня гости. Мы начинаем урок математики.  Сообщение темы, цели урока  - Сегодня 25 апреля. А что мы знаем о числе 25 с математической точки зрения?(двузначное, нечётное, 2 д. 5 ед., натуральное)- Назовите последующее число, для числа 25? (26)- Итак, 26 апреля… Эта дата известна во всём мире.- 26 апреля 1986 года на Чернобыльской атомной электростанции (это станция, которая вырабатывает электричество и тепло) произошёл взрыв. В результате этой аварии случился выброс в окружающую среду очень вредных веществ. Авария считается самой крупной за всю историю. Пострадало большое количество людей. Больше всего пострадали территории Беларуси, Украины и России.- Ежегодно 26 апреля считается Днём памяти Чернобыльской аварии. И сегодня мы поговорим об этой трагедии и её последствиях.

author: Ступакова Екатерина Александровна


title: Вычитание из числа 10

description: Урок математики в 1 классеТема: Вычитание из числа 10.

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Изображение числового луча

description: Цель урока познакомить с числовым лучом, особенностями его построения, научить отмечать на нем точку, которая соответствует данному числу, и записывать число, соответствующее определенной точке на луче; повторить математические терминологии: луч, отрезок, точка, прямая, кривая,  неравенства;  развивать память, внимание, мышление, воспитывать любовь к животным, обитающим в лесу.

author: Гуляева Светлана Юрьевна


title: Геометрия в начальной школе

description: Геометрический материал на уроках математики в начальной школе изучается не обособленно, а совместно с арифметическим и алгебраическим материалами. С самых первых уроков учащиеся знакомятся с моделями геометрических фигур (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник), а затем и с отдельными элементами этих фигур. Они широко используются при обучении счету, сравнении предметов и групп предметов, составов чисел, сравнении целых  чисел.   Модели различных симметричных фигур являются полезным дидактическим материалом при изучении долей и дробей. Геометрические модели оказывают неоценимую помощь в продумывании и поиске решения многих текстовых задач. Формирование навыков измерения, вычисление периметров и площадей фигур способствуют установлению отношений между фигурами и числами, а также выработке вычислительных навыков.

author: Лапоткова Татьяна Владимировна


title: 20-ға дейінгі сандарды салыстыру

author: Кабыкбаева Жанар Ермековна


title: Двузначные числа. Названия и запись

description: Цели урока: Познакомить с понятиями: «двузначные числа», «разрядный состав двузначных чисел». Рассмотреть состав числа 10. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: сравнение, анализ, обобщение. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

author: Гуляева Светлана Юрьевна


title: СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ:14 -

description: Цели урока: рассмотреть случаи вычитания однозначных чисел из числа 14 с переходом через десяток; развивать навыки счета, умение решать задачи и выражения изученных видов, наблюдательность, логическое мышление учащихся

author: Подоляк Надежда Петровна


title: Краткая запись условия

description: Конспект урока поматематике в 1 классе по теме "Задача, и ее краткая запись"

author: Ларина Татьяна Алексеевна


title: Шкатулка с сюрпризом

description: Задачи: учить классифицировать по форме, цвету и размеру, выявлять свойства предметов, называть их, обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения; учить элементарным навыкам алгоритмической культуры мышления. Развивать логическое мышление, умение сравнивать, обобщать, анализировать, делать простейшие умозаключения; воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца.

author: Вислогузова Олеся Владимировна


title: Задачи на совместную работу

description: Самостоятельная работа

author: Рекунова Анна Евгеньевна


title: Прибавление и вычитание числа 3

description: Урок проводился с целью научить пользоваться приемами прибавления и вычитания числа 3; оценивать себя; работать в паре и оценивать своего товарища.

author: Кагазежева Радима Руслановна


title: Число и цифра ноль

description: Урок математики разработан по учебнику Л.Г.Петерсон  Основной целью работы по математике является развитие у детей мышления, памяти, речи, творческих способностей, формирование положительной мотивации учения. Характер построения урока тесно связан с технологией деятельностного метода. Существенной особенностью использования деятельностного метода является необходимость предварительной подготовки детей в плане развития у них мышления, речи, познавательных мотивов деятельности. Главное в уроке – способ подачи материала. Новые понятия и отношения между ними не даются детям в готовом виде, а добываются ими самими в процессе собственной учебной деятельности.

author: Татарова Наталья Игоревна


title: Перпендикулярность прямых плоскостей

description: Методическая разработка бинарного урока-зачета.Цели: Повторить изученный материал, систематизировать знания учащихся о перпендикулярности прямых и плоскостей, выявить пробелы в знаниях учащихся по данной теме. Закрепить умения и навыки учащихся решать задачи на построение, вычисление, доказательство с применением изученных аксиом, определений, теорем; приводить примеры перпендикулярности прямых и плоскостей на предметах окружающей обстановки и, связанных с профессией. Воспитывать у учащихся устойчивый интерес к изучению геометрии через раскрытие всей многогранности этой науки, ее связи с жизнью.

author: Балакан Любовь Витальевна


title: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН. ВПЕРЁД, МАТЕМАТИКИ

description: Эпиграф:   « жил когда –то  человек, древний , но разумный                       Хоть и каменный был век, но мечтал он , думал.                       Математику создал он, ну а ей благодаря                       Изучаем лес и космос, горы, реки и моря.                       Каждый знает человек – мы живём в двадцатый век-                        В век математики и информатики.

author: Сергеева Любовь Геннадьевна


title: Задачи на вычитание

description: Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):   анализировать и решать задачи на нахождение суммы и остатка, составлять и решать обратные задачи;•моделировать задачу в виде схемы, рисунка; подбирать опорную схему для решения задачи.   Цели урока: Сформировать умение анализировать и решать задачи на нахождение остатка, подбирать опорные схемы к задачам на вычитание.

author: Дариха Тулешовна Куанышпаева


title: Поле Чудес

description: Цели : формирование интереса к математике; повышение творческой деятельности учащихся; развитие логического мышления; создание представлений об основных фигурах и понятиях геометрии; знакомство с терминологией; развитие навыков общения; сплочение коллектива.

author: Турок Татьяна Александровна


title: Правильные и неправильные обыкновенные дроби

description: Цели урока: Формировать умение  различать правильные и неправильные дроби, сравнивать их с единицей. Развивать мышление учащихся.   Ожидаемый результат: Знать какая дробь называется правильной, а какая неправильной; уметь распознавать правильные и неправильные дроби, уметь сравнивать с единицей правильные и неправильные дроби.

author: Жуспекова Галима Хакимовна


title: Сложение и вычитание двузначных чисел

description: Цели: закрепление умения складывать и вычитать двузначные числа, составлять и решать текстовые задачи, развитие наблюдательности, памяти, логического мышления.

author: Сороколет Татьяна Борисовна


title: Путешествие в сказочный лес

description: Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры-путешествия.Задачи  Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10; продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов; закреплять умение правильно применять знаки >, <, =; закреплять знания о геометрических фигурах, о последовательности дней недели, пространственные представления; совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, память, воображение, связную речь, мелкую моторику; способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания. Воспитывать интерес к математике, самостоятельность, дружеские отношения, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность. Оборудование  Письмо, аудиозапись "Звуки леса", фигурки зайчат и волка, карточки с цифрами от 1 до 10 (на каждого ребенка), знаки >, <, = (на каждого ребенка), счётные палочки, куклы из кукольного театра (белка, Баба Яга, сова, старичок-Лесовичок), цветы из геометрических фигур, тетради в клетку, карандаши.

author: Мартиросян Элла Арменовна


title: Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Обобщение

description: Цель: продолжить  формировать представления учащихся о смысле действия вычитания, используя    предметные, вербальные, графические и символические модели; совершенствовать умение первоклассников находить значение разности, отсчитывая по единице; осуществлять проверку вычитания с помощью числового луча.

author: Гуляева Светлана Юрьевна


title: Сравнение предметов по массе

description: Тема: Сравнение предметов по массе   Цели обучения 1.1.3.1 иметь представление о величинах и их единицах измерения длины/ массы/вместимости (см , дм, кг, л) и сравнивать1.1.3.4 преобразовывать единицы длины (см, дм) и выполнять действия с именованными числами (в том числе кг, л, час)1.1.3.5 выбирать единицу и инструмент для измерения длины/массы/ вместимости, объяснять свои действия

author: Саркулова Нургуль Аманулымовна


title: Измерение сторон прямоугольника

description: Краткосрочный план урока      Предмет: математика Раздел долгосрочного плана: 3.1  Геометрические фигуры и их классификацияДата: 27.09.2019г.Класс: 1 Школа: Общеобразовательная средняя школа №3 имени Улугбека ФИО учителя: Хаджиметова Малика Бахтияровна     Количествоприсутствующих:              отсутствующих:   Тема урока Измерение сторон прямоугольника   Цели обучения:  1.3.1.3 измерять и сравнивать стороны геометрических фигур (треугольник, квадрат, прямоугольник)1.1.3.2 производить измерение величин, используя единицы: см, дм,/ кг/л/ч                                                                                Цели урока: Все учащиеся смогут: измерять стороны прямоугольника и определять общую длину всех сторон прямоугольника;Большинство учащихся смогут:рассказать об особенностях прямоугольника (противоположных сторонах)Некоторые учащиеся смогут:преобразовывать единицы измерения длины на основании соотношения 1дм= 10см   Критерии успеха Измеряют и сравнивают стороны прямоугольникаПроизводят измерение величин, используя единицы измерения.(см, дм)    Языковые цели  Трехъязычие: длина, length, ұзындығыКлючевые слова: измерить, см, периметр, противоположные стороныСтиль языка, подходящий для диалога: Что можете сказать о сторонах прямоугольника? Сколько измерений нужно сделать, чтобы узнать длину сторон прямоугольника?   Привитие ценностей  Ценность взята из общенациональной идеи «Мәнгілік ел»: «Национальное единство, мир и согласие в нашем обществе».   Межпредметные связи Художественный труд  в задании 9   Навыки использования ИКТ Развитие наглядно – образного мышления, воображения, навыки счета   Предварительные знания Измерение длины, ребусы   Ход урока

author: Хаджиметова Малика Бахтияровна


title: Путешествие в страну Математика

description: Конспект урока создан для детей 1 класса, цель которого закрепить и обобщить ранее пройденный материал. На уроке дети отправляются в увлекательное путешествие, выполняя различные задания.

author: Салазкина Людмила Юрьевна


title: Случаи вычитания 12-а

description: Цель урока: Составить таблицу вычитания для случаев вида 12 – … и провести работу, направленную на ее запоминание.Планируемы образовательные результаты:Предметные:- учащиеся научатся выполнять вычитание чисел вида 12 – … с переходом через десяток в пределах 20;-закрепят знание состава чисел и умение решать задачи изученных видов.Коммуникативные:- проявят активность во взаимодействии в путешествии для решения коммуникативных и познавательных задач;-допускать существование различных точек зрения, ориентироваться на позицию партнера, уважать чужое мнение;-свободно владеть правилами вежливости в различных ситуациях.Регулятивные:-будут учиться выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;-будут учиться оценивать себя, границы своего знания и незнания;-будут учиться вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, адекватно воспринимать предложения учителя.Личностные:-будут учиться доброжелательности, доверию и внимательности к одноклассникам.-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.

author: Пальчиковская Галина Витальевна


title: Письмо цифры 7

description: Разработка открытого урока.Цель  урока:  закрепление изученного материала; ознакомление с письмом цифры 7; формирование УУД. Задачи:Обучающие: повторение состава изученных чисел;      ознакомление с письмом цифры 7;         совершенствование вычислительных навыков.

author: Бухтоярова Людмила Викторовна


title: Величина. Решение задач

description: Предмет: математикаТема:«Величины. Решение задач»Тип урока:урок повторения и закрепления знанийЦель:Совершенствование знаний детей о величинах и формирование умения решать составные задачи используя величины.. Задачи: 1 Образовательные: - Закрепить знания детей о величинах     - Формировать умений решать составные задачи с величинами     - Закрепить знания о единицах измерения величин     - Формировать умение классифицировать предметы по признакам.2 Развивающие:Познавательные УУД:           - Развивать умение преобразовывать полученную информацию;           - Развивать умение делать выводы в результате совместной работы всего класса;- Развивать умение находить ответы на вопросы с помощью учебника.          -Развивать умение ориентироваться в своей системе знаний;Коммуникативные УУД:           - Развивать умение высказывать свои мысли в устной форме;           - Развивать умение слушать и понимать речь других и учителя;           - Развивать умение работать в паре или в группах.          -  Развивать умение позитивно контактировать друг с другом и учителем;          - Развитие умения отвечать полным ответом; - Развивать умение вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;Регулятивные УУД:  -Развивать умение готовить свое рабочее место;           - Развивать умение проговаривать последовательность действий на уроке;           - Развивать умение адекватно воспринимать оценку учителя;    -Развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.      - Развивать умения принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;3 Воспитательные:      Личностные УУД:            - Развивать умение стремиться устанавливать и понимать границы собственного знания и «незнания»;            - Развивать умение формулировать жизненные цели, соотносить их с нравственными нормами.- Формировать уважительное отношение к учителю и друг другу Ресурс урока:.1 Основной дидактический метод: практический.2 Частные методы: беседа, самостоятельная работа.3 Дидактические средства и оборудование: учебник по математике, рабочая тетрадь, презентация.4 Технические средства обучения: проектор, интерактивная доска, ноутбук, флеш-карта

author: Михайлова Кристина Васильевна


title: Счет в пределах 10

description: Счет в пределах 10

author: Наталия Николаевна Егорова


title: Математический квн

description: МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КВН МЕЖДУ 8-9 КЛАССАМИЦели и задачи:развитие интереса к математике;развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания;воспитание чувства ответственности, коллективизма и взаимопомощи;применение навыков счёта, развитие умений взаимопроверки, совершенствование умений рационально планировать свою деятельность;восприятие математики через мир песен, стихов, рисунков, пословиц и поговорок.Содержание конкурсаПри подборе заданий учитывалось:развитие творчества (“Визитка”, “Художники”, “Пантомима”);от простого к сложному, от общих знаний к предметным (“Разминка”);умение детей работать в группе (“Решаем вместе”, “Рыбалка”, “Художники”);умение решать базовые задачи начальной школы (“Рыбалка”);индивидуальная ответственность за общий результат (“Капитаны”, “Решаем вместе”).При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.

author: Пахомова Елена Алексеевна


title: Противоположные числа

description: Тип урока: Формирование новых знанийЦели:• Формирование новых знаний по теме «Противоположные числа».• Развитие сознательного восприятия учебного материала и интереса к предмету.• Воспитание самостоятельности и дисциплинированности.Задачи:• Актуализировать прежние знания.• Ввести определение противоположных чисел, определение целых чисел.• Научить называть для каждого числа противоположное ему число.• Находить значение выражения –a при любом значении a.• Научить правильно, склонять числительные.

author: Бакунова Раина Рафаэлевна


title: Обыкновенные дроби

description: Контрольная работа № 7 «Обыкновенные дроби».

author: Жусупова Айнур Шалабаевна


title: Объём

description: Цели        1. Деятельностная - учить практически сравнивать предметы по объёму с помощью переливания, решать задачи на сравнение, сложение и вычитание объёмов предметов. Образовательная - познакомить с величиной «объём» (вместимость), единицами измерения объёма. Развивающая - развивать аналитические способности, память, внимание. Воспитательная - воспитывать отношения делового сотрудничества.

author: Мустаева Юлия Юрьевна


title: Сложение в пределах десяти

description: Цель предметная:закреплять умение выполнять сложение и вычитание в пределах 10 при решении числовых выражений, задач.

author: Амбарцумян Армида Аркадьевна


title: Слагаемые. Сумма

description: УМК «Школа России», Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В.   Создать условия для усвоения математических понятий «слагаемые, сумма».   v  Личностные:·      самооценка своих возможностей;·      формирование положительного отношения к  учению.v  Предметные: ·      знать название чисел при сложении;·      уметь употреблять новые понятия математической речи;·      совершенствовать вычислительные навыки;·      формировать умение решать простые задачи;·      выбирать различные способы чтения   математических  выражений.

author: Мубаракшина Рузия Рамиловна


title: Сложение двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд

description: Цель: Создание условий для формирования умений складывать двузначные числа без перехода в другой разряд. Краткая аннотация: на уроке учитель создаёт такие условия для учащихся, в которых ученик получает возможность:• наблюдать за изменением цифр в разрядах двузначного числа при сложении двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд;• обобщать правило, по которому составлены пары выражений;• выявлять закономерность в записи ряда двузначных чисел в порядке возрастания;• складывать двузначные числа без перехода в другой разряд.

author: Долматова Наталья Викторовна


title: Плывём к Чудному острову

description: Игра – путешествие «Плывём к Чудному острову».Цель:  Закрепление вычислительных умений и навыков сложения и вычитания, решение простых задач, уметь составлять задачи по опорным схемам. Воспитывать находчивость, дружелюбие, умение помогать друг другу в трудную минуту. Оборудование. Рисунки обитателей острова, корабля и моря, «магазин», задача, запись примеров на доске, лодочки 3, домики – перфокарты, занимательные ромбики (игра).

author: Евлантьева Наталья Николаевна


title: Сказочное путешествие

description: Цель: создание условий для развития у детей элементарных математических представлений в процессе игровой и познавательной деятельности.Задачи:1 Заинтересовать детей в познавательной и творческой деятельности.2 Развивать у детей мышление, память, внимание.3 Продолжать учить различать и правильно называть геометрические фигуры.4 Формировать умение соотносить количество предметов с числом.

author: Шарипова Наталья Николаевна


title: Числовое выражение

description: Цель урока: формировать понятие у учащихся «числовое выражение»,записывать его, находить значение выражения, сравнивать; закрепить знания учащихся в образовании и составе чисел 1-10, закрепить знания компонентов и результатов действия сложения, развивать умение читать равенства разными способами, подготовка к решению задач.Задачи: формировать понятие у учащихся «числовое выражение»,записывать его, находить значение выражения, сравнивать; закрепить знания учащихся в образовании и составе чисел 1-10, закрепить знания компонентов и результатов действия сложения, развивать умение читать равенства разными способами, подготовка к решению задач; Развивать логическое мышление, память, внимание, математическую речь, внимание; Воспитывать интерес к предмету, трудолюбие. Оборудование: счетный материал, герой урока, презентация.

author: Служаева Светлана Мингалиевна


title: Разложение квадратного трехчлена на множители. Сокращение дробей

description: Цели:Обучающие: организовать деятельность учащихся по закреплению и развитию знаний о разложении квадратного трехчлена на линейные множители, сокращение дробей; развивать навыки в применении знаний всех способов разложения на множители: вынесение за скобки, с помощью формул сокращенного умножения и способа группировки с целью подготовки к успешной сдаче экзамена по алгебре. Развивающие: создать условия для развития познавательного интереса к предмету, формирования логического мышления и самоконтроля при использовании разложения на множители. Оборудование: тестовые задания для проверки знаний, оценочная таблица, зачетные работы по теме «Квадратичная функция».

author: Нескина Ольга Мухтяровна


title: Составление задач по рисунку

description: Конспект составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Все задания способствуют развитию познавательных, предметных, личностных, регулятивных учебных действий.

author: Шехурдина Наталья Викторовна


title: Понятие матрицы

description: Матрицы. Действия над матрицамиЦель занятия: формирование понятия матрицы, а также умений выполнения действий над матрицами.

author: Еськина Ирина Александровна


title: Табличное сложение с переходом через десяток. Закрепление

description: Данный урок по типу является уроком закрепления изученной темы.Цели:образовательные: создать условия для закрепления знаний таблицы сложения, закрепление навыков счета;развивающие: развитие логического мышления, словесно-образного мышления, интегрированная связь с окружающим миром, чтением, развитие активного словаря;воспитательные: умение работать в группах, слушать одноклассников, четко высказывать свои мысли, адекватно реагировать на замечания и поощрения.

author: Гарифуллина Лилия Маратовна


title: Решаем по таблице сложения

description: Цели урока: • составлять, знать и применять таблицу сложения однозначных чисел без перехода через десяток.

author: Ибраимова Ботагоз Муратовна


title: Решение задач

description: Тема: Решение задачЦели:привести в систему все виды задач; отрабатывать умение решать задачи;закрепить вычислительные навыки в пределах 10;познакомить с с творчеством великой ногайской поэтессы К . Темирбулатовой.                                                                                Ход урока1. Организационный момент-Ноги?-Руки?-Локти?-Спина?-Мы друг друга понимаем?-Хорошо всегда считаем?-Мы хороший дружный класс?-вСЁ ПОЛУЧИТСЯ У НАС?2.Определение темы и целей урока-Ребята,приготовтесь внимательно меня слушать,для начала давайте решим примеры и тогда вы узнаете ключевое слово, которое и будет темой нашего урока:

author: Ахмедова Диана Рашидовна


title: Сложение однозначных чисел с переходом через разряд

description: Цели:Образовательная: формировать умение складывать однозначные числа с переходом через разряд и объяснять свои действия на основе графической модели; закреплять умение складывать однозначные числа с помощью таблицы сложения, числового луча; формировать умение представлять двузначные числа в виде пары однозначных чисел; тренировать умение решать задачи на нахождение части и целого. Деятельностная: формировать способность к построению алгоритма сложения однозначных чисел с переходом через разряд и объяснению своих действий на основе графической модели; формировать умение проверять свою работу по образцу и опыт самооценки этого умения на основе применения эталона.

author: Львова Мария Викторовна


title: Десятичные дроби

author: Садикова Бурлият Нурудиновна


title: Составление задач по рисунку

description: Конспект урока разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Все задания подобраны так, чтобы развивать предметные  , личностные, регулятивные, познавательные универсальные учебные действия.

author: Шехурдина Наталья Викторовна


title: Перестановка слагаемых

description: Цели: познакомить с правилом перестановки слагаемых, научить применять правило перестановки слагаемых; закрепить изученные случаи сложения и вычитания однозначных чисел; развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление, творческое мышление; формировать навыки сотрудничества; способствовать в процессе работы сохранению здоровья детей; создать комфортный психологический климат в классе.

author: Шмакова Наталья Петровна


title: Замкнутые и незамкнутые линии

description: Конспект урока для 1 класса. На тему "Замкнутые и незамкнутые линии ."

author: Саркисян Манушак Гегамовна


title: Состав чисел в пределах 10

description: Цели:- проверить знания учащихся состава чисел первого десятка,- умения применять переместительный закон при решении выражений,- решать задачи изученных видов.

author: Фёдорова Елена Анатольевна


title: Сложение и вычитание чисел от 1 до 20

description: Конспект урока  математики в 1-м классеУМК «Школа Росси» по теме "Сложение и вычитание чисел от 1 до 20"урок №103

author: Родионова Светлана Борисовна


title: Қосу және азайту

description: Сабақ мақсаты:Білімділік: қосу және азайту дағдыларын қалыптастыру, өзара байланысын еске түсіру;Дамытушылық: кеңістікті бағдарлау,логикалық ойлау қабілеттерін дамыту;Тәрбиелік: белсенділігін, математика сабағына деген қызығушылығын арттыру.К. құралдар: мультимедия, интерактивті тақта,оқулық,Сабақ әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,оқу, «ой толғау», практикалық жұмыс.Сабақ түрі: пәнаралық.Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезені: сабаққа дайындықПсихологикалық ойын: «Сәттілік тілегі»Әр партадағы оқушылар тізбектеп қол ұстаса отырып, бір-біріне тілек айтады. (слайд)Мұғалім: Балалар, біздің сабаққа көп қонақтар келіп отыр, амандасып отырайық.Оқушылар ,бүгін біздің мектепке фақс арқылы хат келген екен. (оқу) (слайд)Құрметті достарым!!!Математика еліндегі цифрлар мен таңбалар түсініксіз жағдайларға байланысты өз орындарын таба алмай жүр. Сіздерден көмек сұраймын.

author: Калимолдина Шолпан


title: Сабақтың тақырыбы: Көңілді тапқырлар

description: Сабақтың мақсаты:1.Оқушылардың осы уақытқа дейінгі алған білімдерін пысықтай отырып, берілген тапсырмаларды ынталана дұрыс орындай білуге үйрету.2.Оқушылардың сана – сезімін қалыптастыру және терең ойлауы мен ізденісін дамыту.Өз ойын еркін жеткізе білуге дағдыландыру.3.Ізденімпаздыққа, шапшандыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Жарыс сабақ, топтық сайыс.Әдісі: сұрақ – жауап.Көрнекілігі: интерактивті тақта.

author: Омарбекова


title: Пропорции

description: Цели:Образовательные: повторить правила выполнения действий умножения и деления с натуральными  числами, десятичными и обыкновенными дробями, смешанными числами; вспомнить определение отношения двух чисел и понятие взаимно обратные числа; ввести на уроке понятия пропорция, крайние и  средние члены пропорции; сформировать умение составлять верные пропорции и выяснять, являются ли они  таковыми, используя определение; организовать деятельность учащихся по выведению основного свойства пропорции и  показать его применение при определении верная пропорция или неверная.

author: Лащёнова Наталия Александровна


title: Множество

description: Раздел: Множества. Элементы логики Подраздел: Множества и операции над ними Цели обучения: 1.4.1.1. Наглядно изображать объединение двух множеств и удаление части  множества.

author: Павлова Наталья Николаевна


title: Задача

description: Цель: знакомство с понятием «Задача», совершенствование навыков сложения и вычитания.Задачи:  1. Обучениесоставлять и решать задачи, правильно записывать краткую запись, решение и   ответ. Отражены Развитие вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание. Воспитание любови к природе и бережное отношение к окружающему миру.

author: Колумбаева Сауле Закпаевна


title: Решение задач

description: Цель для обучающихся: познакомиться с задачами на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц.Задачи для учителя:- совершенствовать умение составлять и решать задачи;- закреплять умение сравнивать числа;- развивать логическое мышление, внимание, память.

author: Грозина Алёна Сергеевна


title: Сложение в пределах 20

description: Тема урока "Сложение и вычитание чисел с переходом через разряд в пределах 20» для обучающихся 1 класса по УМК "Школа России".Тип урока:  урок  систематизации полученных знанийЦель: применение математических знаний для постановки и решения познавательных, учебно-практических задач; моделирование математических отношений, способов предметных действий;  формирование желания выполнять учебные действия.Содержание урока носит практико-ориентированный характер.

author: Кузьмина Лариса Ивановна


title: Cнeгoвик - Oлoф

description: Цeль: рaзвитиe твoрчecкoгo вooбрaжeния и фaнтaзии  дeтeй в прoцecce урoкa.Зaдaчи Oбрaзoвaтeльнaя- зaкрeплять знaниe гeoмeтричecких фигур: круг, трeугoльник. Фoрмирoвaть умeниe рaзличaть кoличecтвo прeдмeтoв, иcпoльзуя при этoм cлoвa oдин, мнoгo, cчeт дo 3, выдeлять ocнoвныe чacти прeдмeтa, прaвильнo их рacпoлaгaть.Кoррeкциoннaя – кoррeкция звукoпрoизнoшeния, кoррeкция прoизвoльнoгo внимaния.Рaзвивaющиe–рaзвитиe мышлeния, мeлкoй мoтoрики.  Вocпитaтeльнaя - вocпитывaть caмocтoятeльнocть, aккурaтнocть, умeниe coпeрeживaть.

author: Танабаева Назгуль Кабдешовна


title: Сложение и вычитание натуральных чисел

description: Цели:- повторить название компонентов при сложении и вычитании, алгоритм сложения и вычитания в столбик;- отработать навыки нахождения неизвестного компонента;- развивать познавательную деятельность учащихся;- формировать аккуратность, грамотность математической речи.

author: Зуева Татьяна Анатольевна


title: Свойства сложения и вычитания

description: Цели: закрепить свойства сложения и вычитания, вырабатывать навык в использовании этих свойств.

author: Батиг Наталья Валерьевна


title: Прием вычислений вида 26 + 7

description: Цели: познакомить с приемом вычислений вида 26 + 7; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать  умения рассуждать и делать выводы, опираясь на ранее полученные знания.Планируемые результаты: учащиеся научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

author: Ефименко Юлия Валерьевна


title: Величины. Масса. Килограмм

description: Дидактическая задача. Создать условия для  ознакомления  учащихся с новой величиной – массой и ее единицами измерения.Задачи на урок 1.Личностные – формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.2.Метапредметные-познавательные – формирование умения находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; выявлять сущность, особенности объектов; формирование умения на основе анализа объектов делать выводы;-регулятивные – формирование умения определять цель деятельности на уроке; умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;-коммуникативные – формирование умения работать в группах, парах.3.Предметные: -  помочь учащимся усвоить:а) первые представления о новой для них величине – массе;б) единицу измерения массы – килограмм;в) правила сравнения, сложения и вычитания масс.

author: Николюк Екатерина Викторовна


title: "Золотой ключик или приключения Буратино" А.Н.Толстой

description: Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей по  теме:  " Геометрические фигуры ". Продолжать формировать вычислительные навыки в пределах-20. Способствовать развитию внимания, памяти, мышления и обобщать. Способствовать развитию интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной сферы.             Обогащение словарного запаса учащихся. Сплочение классного коллектива, формирование навыков коллективной работы.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Сложение и вычитание в пределах 6

description: Цель: формировать умения выполнять сложение и вычитание в пределах 6.Формирование УУД:Регулятивные УУД: учиться формулировать тему урока с помощью учителя; обучение самоконтроля, внутреннему плану действия; проговаривание последовательности действий. Познавательные УУД: ориентироваться в учебнике, понимать схемы, знаки, модели; выявлять и корректировать причины собственного затруднения. Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свою мысль в устной речи, отвечая на вопросы учителя; участвовать в групповой работе.

author: Комолова Елена Николаевна


title: Математика вокруг нас

description: Презентация  для  уроков  математики. Содержит  арифметический  и геометрический  материал  в игровой  форме.

author: Майстерчук Ирина Викторовна


title: Геометрический тренинг

description: Цели  Формировать умения замечать различные особенности геометрических фигур, делать выводы из замечательных особенностей. Развивать логическое мышление, математическую речь, память, устойчивое внимание. Воспитывать интерес к математике, аккуратность, настойчивость в достижении цели.

author: Лысенко Надежда Анатольевна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: Урок-путешествие со смешариками, выполнение заданий для первоклассников увлекательно и познавательно.Цели урока: повторение счетных операций в пределах 10; закрепление понятий «круглые числа», «четные – нечетные» числа; закрепление умений чертить отрезки и сравнивать их; совершенствовать вычислительные навыки, развивать логическое мышление, воспитывать коммуникабельность, умение работать в группе, в коллективе.

author: Тагаева Шолпан Есембаевна


title: Игра «Считай, смекай, отгадывай»

description: Цели и задачи: развитие речи, кругозора учащихся, развитие навыков устного счета, внимания, абстрактного мышления, развитие логики, повышение интереса к математике, сплочение коллектива.

author: Волошенко Любовь Семёновна


title: Слагаемое. Сумма

description: Цель: познакомить учащихся с компонентами сложения, способствовать  развитию вычислительных навыков.Задачи урока:- познакомить обучающихся с понятиями «слагаемое», «сумма»,  научить применять новые термины при составлении и чтении математических выражений на сложение;- способствовать развитию мышления, памяти, внимания;- воспитывать умение общаться со сверстниками, учитывая разные мнения и соблюдая правила культуры общения и культуры речи.Планируемые  результаты:Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к учебному материалу; способности к оценке своей учебной деятельности.Метапредметные: регулятивные УУД: уметь принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществлять пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать предложения и оценку товарищей;познавательные УУД: уметь использовать знаково-символические средства для записи новых понятий и для решения задач; строить сообщение в устной форме; осуществлять анализ объектов с выявлением существенных признаков, проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;коммуникативные УУД: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию; осуществлять взаимный контроль.Предметные: учащиеся научатся называть компоненты при сложении; использовать названия компонентов при составлении и чтении математических равенств; повторят способы решения задач изученных видов.Формы организации деятельности детей: групповая, коллективная, индивидуальная.

author: Светлана Васильевна Ляшенко


title: Чтение и запись чисел второго десятка от 11 до 20

description: Познакомить учащихся с нумерацией чисел второго десятка. Учить чтению и записи чисел. Закрепить устный счет в пределах  10. Совершенствовать умения решать задачи. Развивать вычислительные навыки, логическое мышление. Воспитывать любовь к математике.

author: Кулинич Валентина Викторовна


title: Обозначение натуральных чисел

description: Тип урока: урок по ознакомлению с новым материалом, установление первичного качества остаточных знаний за начальную школу.Формы работы:  индивидуальная, фронтальная.Методы обучения: словесный, наглядный, вовлечение в учебную деятельность, поисковый, с  использованием ЦОР.Оборудование:  компьютер,  проектор, экран.Цель: Образовательная: систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах. Развивающая: развитие внимания, умения анализировать, делать выводы. Воспитательная: воспитание интереса к математике, развить интерес не только к содержанию, но и к процессу овладения знаниями.

author: Данилова Мария Михайловна


title: Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 — 7, 17 — 10

description: Цели: учить выполнять вычисления вида 10 + 7, 17 — 7, 17 — 10; закреплять знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10; готовить к решению составных задач. Планируемые результаты: учащиеся научатся выполнять вычисления вида 10 + 7, 17 — 7, 17 — 10 с опорой на знание нумерации; читать и записывать числа второго десятка, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи; использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать задачи изученных видов; моделировать задачи с помощью схематических рисунков; выполнять задачи творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

author: Банацкая Наталья Михайловна


title: Задачи в два действия

description: Цель: учить решать задачи в два действия.Планируемые результаты: учащиеся научатся с помощью вопросов добывать недостающую информацию; осознавать качество и уровень усвоения материала; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи; решать задачи в два действия.

author: Зиновьева Наталия Сергеевна


title: Единица измерения - Дециметр

description: Цели:  познакомить с единицей измерения длины – дециметром; учить измерять длины отрезков; повторить нумерацию; развивать умение решать примеры и задачи изученных видов.

author: Пыленок Наталья Владимировна


title: Счёт десятками и единицами

description: Цель урока: Создать условия для формирования навыков сложения и вычитания чисел первого десятка и полных десятков, умения читать, записывать, сравнивать числа.Задачи урока:1)Образовательные: научить сравнивать, складывать и вычитать числа, выраженные в десятках и в единицах, и длины, выраженные в дм и см:закрепить умения выполнять действия с круглыми числами.2)Развивающие : развивать память, внимание, аналитические способности, интерес к математике.3)Воспитательные : воспитывать усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

author: Орлова Кристина Олеговна


title: Прибавление числа 3

description: Цель: рассмотреть разные способы прибавления числа 2 без перехода и с переходом через десяток (с помощью фишек, шкалы линейки,  по частям)Задачи урока:- формировать умение в прибавлении числа 3 (в том числе в случаях 8+3, 9+3);- закреплять знание результатов в табличных случаев прибавления и вычитания чисел 1 и 2;- умение составлять и решать арифметические задачи.

author: Корявченкова Любовь Юрьевна


title: Дециметр

description: Цели урока: познакомить с новой единицей измерения длины – дециметром на основе ранее изученной единицы измерения длины – сантиметр.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Космическое путешествие

description: Образовательная область:социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.Задачи:обучающие: *закрепление  знаний детей о составе чисел в пределах 10;*закрепление  умения делить множества на подмножества по трём признакам;развивающие:*развитие умения ориентироваться в окружающем пространстве и на плоскости, пользуясь планом-схемой;*развитие логического мышления, умения сравнивать, анализировать, обобщать;*формирование коммуникативных способностей, умения работать в коллективе, умения рассуждать и высказывать своё мнение,   понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;воспитательные:* воспитание  чувства коллективизма, интереса к совместной деятельности;  воспитание самостоятельности, умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

author: Бобкова Ольга Владимировна


title: Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, прямоугольник, круг, овал, ромб

description: Занятие разработано для работы с детьми-инвалидами, не посещающих дошкольное учреждение.Цель: закрепление умений определять геометрические фигуры.Задачи: обучающие: отрабатывать умения соотносить фигуры, называть их; способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания; развивающие: развивать сообразительность, память, внимание, наблюдательность; формировать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывающие: воспитывать аккуратность, усидчивость, уверенность в себе; формировать коммуникативные навыки.

author: Берникова Светлана Геннадьевна


title: Выражение

description: Цели: формировать УУД1 Личностные: способность к самооценке на основе успешности учебной деятельности;2 Регулятивные: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать свои действия с поставленной задачей; высказывать свои предложения.3 Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме слушать и понимать речь других совместно договариваться о правильной работе.4 Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний с помощью учителя отличать новое от уже известного находить ответы на вопросы используя учебник, свой жизненный опыт, полученные знания на уроке.

author: Борзенкова Татьяна Олеговна


title: Перестановка слагаемых

description: Цель урока: ознакомление учащихся с правилом перестановки слагемых.

author: Хакимова Гульшат Губайдулловна


title: Больше, меньше, поровну. Знаки >

description: Тема: Больше, меньше, поровну. Знаки >, <, =.Цель: знакомство с отношениями «равно», «больше», «меньше»;Задачи: закреплять знание терминов «число» и «цифра»; совершенствовать навыки счета предметов; развивать умение анализировать и обобщать.Планируемые результаты:Предметные: научатся правильно сидеть за столом и пользоваться письменными принадлежностями в течение всего периода выполнения отдельного задания; научится устанавливать отношения «равно», «больше», «меньше»;Метапредметные (критерии сформированности, оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД):Регулятивные: выполнять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона.Познавательные: отвечать на простые вопросы учителя; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие; группировать предметы, объекты на основе существенных при¬знаков; моделировать цифры.Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.Личностные: демонстрировать осознание роли речи в общении людей; понимать богатство и разнообразие языковых средств для выражения мыслей и чувств.

author: Шушкеева Елена Александровна


title: Путешествиа в королевство математики

description: Материал поможет в поготовке к проведению организованной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников старшей группы.

author: Осипова Любовь Ивановна


title: Натуральные числа

description: Цели: -повторить и систематизировать базовые знания, полученные в начальной школе;-формировать представление о натуральных числах;-закрепить навыки в чтении и записи натуральных чисел, закрепить понятия числа и цифры;-проверить умения каждого учащегося выполнять арифметические действия с натуральными числами;-развивать логическое мышление учащихся

author: Хусаинова Дания Галимовна


title: Счёт десятками и единицами

description: Цель урока:Создать условие для формирования навыков сложения и вычитания чисел первого десятка и полных десятков, умения читать, записывать, сравнивать числа.Задачи урока:1)Образовательные: научить сравнивать, складывать и вычитать числа, выраженные в десятках и в единицах, и длины, выраженные в дм и см:закрепить умения выполнять действия с круглыми числами.2)Развивающие : развивать память, внимание, аналитические способности, друг к другу3)Воспитательные: воспитывать усидчивость, доброжелательное отношение друг к другу

author: Орлова Кристина Олеговна


title: Осевая и центральная симметрия

description: технологическая карта по геометрии 8 класса по теме: Осевая и центральная симметрия

author: Жуламанова Динара Жалгасбаевна


title: Решение задач в два действия

description: Цель урока Формирование представления о составной задаче.

author: Шевякова Тамара Анатольевна


title: Сложение и вычитание в пределах 10

description: онспект открытого урока математики в 1 классеТема: Сложение и вычитание в пределах 10Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся; совершенствовать навыки устного счета, повторить состав чисел, закреплять умения решать примеры и задачи; развивать математическую речь, логическое мышление, умения анализировать, делать выводы; воспитывать интерес к сказкам и любовь к родной природе.Тип урока: обобщение и систематизация знанийФорма: урок - путешествиеОборудование: мультимедийная презентация, карточки для индивидуальной работы, наглядный материал, раздаточный материал для учащихся (набор чисел, геометрических фигур, карточки «Домики для чисел»), смайлики, сказки Шарля Перро.Ход урокаI. Организационный моментУчитель:Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно,На урок торопит нас –Математика сейчас (на экран проецируется картинка солнышка). (слайд 2)Учитель:- Ребята, девиз нашего урока:Мы пришли сюда учиться,Не лениться, а трудиться.Работаем старательно,Слушаем внимательно (на экран проецируется текст девиза). (слайд 3)II. Актуализация опорных знанийУчитель:- Закройте глаза (на экран проецируется картинка леса с музыкой пения птиц). (слайд 4)- Дети, где мы? Дети:- В лесу.III. Сообщение темы и цели урока Учитель:- Сегодня у нас необычный урок, а урок – путешествие. С одним из героев сказок мы отправимся туда. Но оно будет не простое, при этом мы будем решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10; повторим состав числа; последовательность натурального ряда чисел от 1 до 10; будем учиться решать задачи; поработаем с геометрическим материалом. Кроме того, в этом в этом уроке зашифровано волшебное слово, если вы правильно будете выполнять задания, тогда откроются буквы этого слова, и в конце урока мы сможешь узнать, что же это за слово.Учитель:- И чтобы справиться со всем этим, мы должны быть внимательными.Учитель: - С каким из героев сказок мы будем путешествовать, узнаем, отгадав загадку.Бабушка девочку очень любила,Шапочку Красную ей подарила.Девочка имя забыла своеНу, отгадайте, как звали ее?(Красная Шапочка, на экран проецируется картинка - Красная Шапочка). (слайд 5)Учитель:- Правильно. Путешествовать мы будем с героем сказки Шарль Перро «Красная Шапочка» и с другими жителями сказочного леса. По сказке с Красной ШапочкойМы в дальний путь пойдем,Пройдем мы между елочекИ цифры назовем.ІV. Обобщение и систематизация знанийУчитель:- Первым нас встречает на дороге Мишка. Он недавно научился считать. Проверим его знания. Вот как он считал! Послушайте.- 1, 3, 5, 7, 9, (на экран проецируется картинка с медведем и цифрами) (слайд 6)Учитель:- А как же Миша научится считать, когда он не ходит в первый класс? Поможем ему?1. Четко назовите числа от 1 до 10.2. Назовите числа от 10 до 1. 3. Назовите числа от 3 до 6.4. Назовите «соседей» числа 7.Учитель:- А сейчас, ребята, записываем число в тетрадях. Решаем примеры. Примеры (слайд 7)8 – 6 10 – 1 5 + 34 + 2 1 + 7 9 – 2Мы справились с этим заданием и у нас открылась первая буква волшебного слова. (слайд 8)V. Применение знаний и умений в новой ситуацииУчитель:- Продолжаем наше путешествие и в сказочном лесу встречаем следующего героя – Зайчика (на экран проецируется картинка Зайчика). (слайд 9)Зайчик принёс нам необычные домики для чисел (на экран проецируется картинка – домики для чисел). (слайд 10)Эти домики помогут нам вспомнить состав чисел 6 и 7 (учащиеся, используя карточки «Домики для чисел», заполняют пустые окошки нужными числами).(слайд 11).Учитель:- Вы справились с этим заданием и нам открылась ещё одна буква – буква О (на экран проецируется картинка – буква О). (слайд 12)Физкультминутка (слайд 13)Учитель:- За усердную работу Зайчик приготовил вам подарки - интересные упражнения на развитие внимания и наблюдательности - задачи о птицах (на экран проецируется картинка – задачи для птиц).1. Подогрела чайка чайникПригласила девять чаек:«Приходите все на чай!»Сколько чаек, отвечай? (учащиеся отвечают и на экран проецируется ответ) (слайд 14)2. На берёзе 3 синичкиПродавали рукавички.Прилетело ещё 5,Сколько будут продавать? (учащиеся отвечают и на экран проецируется ответ)3. На подстилке 2 птенца,Два пушистых близнеца.И ещё готовы 5 из скорлупок вылезать.Сколько станет птиц в гнезде, помогите мне (учащиеся отвечают и на экран проецируется ответ).Учитель:- Ребята, вы правильно решили задачи, и нам открылась ещё одна буква – буква Л (на экран проецируется картинка – буква Л). (слайд 15)Учитель:- А сейчас мы покажем Зайчику, как мы умеем красиво писать. Для этого проведём конкурс «Цифры – красавицы». Пропишите две строчки цифру 8 (на экран проецируется картинка - цифра 8). (слайд 16)И с этим заданием мы отлично справились, открывается нам следующая буква волшебного слова – буква О (на экран проецируется буква О). (слайд 17)Учитель:- Сейчас мы проведём с вами гимнастику для глаз, чтобы наши глаза отдохнули (на экран проецируется картинка – гимнастика для глаз). (слайд 18)Учитель:- Мы продолжаем наше путешествие и встречаем следующего героя – Лисичку. (слайд 19)Лисичка нам предлагает поиграть в игру «Да - нет» (если «да» хлопаем, если «нет» - топаем). (слайд 20)- На руках 10 пальцев?- В недели 7 дней?- У пяти щенков десять хвостиков?- У двух лисичек 4 лапки?Учитель:Красная Шапочка по дороге к бабушке растерялась, она забыла, по какой дорожке ей надо идти. Давайте ей поможем найти правильную дорожку. Нам необходимо решить примеры. Самый маленький ответ – это и есть правильная дорожка. (слайд 21)(Раздает примеры, дети решают, потом проверяют) (слайд 22)Мы чертим отрезок 5 см.Учитель:- Ребята вы справились с заданием Красной Шапочки и снова открылась новая буква волшебного слова – буква Д (на экране проецируется рисунок – буква Д). (слайд 23)Физкультминутка. (слайд 24)- Продолжаем наше путешествие и встречаем следующего героя - Воробушка. (слайд 25)- Давайте покажем, как мы умеем составлять и решать задачи по рисункам.Повторим составляющие задачи: условие, вопрос, решения, ответ.Задача (на экране проецируется картинка воробьёв)Учитель:На дереве сидело 5 воробушков к ним прилетели еще 2. Сколько стало воробушков на дереве? (слайд 26)- О ком эта задача?- Сколько воробушков сидело на дереве?- Сколько воробушков к ним прилетело?- Сколько воробушков стало?- Назовите главные слова задачи? (слайд 27)- Как узнать сколько воробушков стало?- Составьте ответ.Учитель:- Молодцы, задачу мы решили правильно и теперь открывается новая буква – буква Ц (на экран проектируется картинка – буква Ц). (слайд 28)Учитель:- Нам надо быстрее двигаться, потому что Красная Шапочка может опоздать к бабушке. Но в сказочном лесу мы встретили Волка. Он пообещал не есть бабушку в том случае, если вы выполните его задание (на экране проецируется картинка Волка). (слайд 29)- Назовите из каких геометрических фигур состоит ёлочка, домик и их цвета на английском языке (на экран проецируется картинка – домик, ёлочка). (слайд 30)- Вы отлично справились с этим заданием, и нам открывается последняя буква нашего слова – буква ы. (слайд 31)Какое же у нас получилось слово? (на экран проецируется слово «молодцы»). (слайд 32)VІ. Рефлексия Учитель:-Что сегодня с вами мы закрепили и повторили? Нужны ли вам эти знания? Где их можно использовать?- Ну что же, наша Красная Шапочка добралась к своей бабушке, а помогли ей в этом вы, дети (на экран проецируется картинка Красной Шапочки). (слайд 33)Учитель:Окончен урок, и выполнен план.Спасибо, ребята, огромное вам.За то, что упорно и дружно трудились,Что Шапочке Красной вы так пригодились. (слайд 34)За вашу хорошую работу красная Шапочка приготовила для вас и наших гостей небольшой сюрприз для укрепления здоровья. (учитель раздает витамины детям и гостям).Спасибо за урок!

author: Афанасенко Надежда Вениаминовна


title: Сложение и вычитание в пределах 3

description: Данный материал представляет собой конспект урока математики в 1 классе, разработанного и проведенного в связи с 30-летним юбилеем школы.Урок является интегрированным (математика-трудовое обучение).На данном уроке к детям приходят в гости сказочные герои и вместе с ними дети выполняют интересные задания по математике, а также по трудовому обучения. Все задания предполагают закрепление учебного материала.Данный материал предлагается к использованию молодым педагогам коррекционных школ.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Поразрядное вычитание единиц

description: Создать условия для ознакомления обучающихся со способом поразрядного вычитания на примере поразрядного вычитания единиц; совершенствовать вычислительные навыки; развивать логическое мышление и умение анализировать, рассуждать.

author: Ланская Татьяна Николаевна


title: Вычитание вида 13 минус

description: Цель: развитие логических УУД обучающихся в процессе изучения темы: «Вычитание вида 13 - *».

author: Фёдорова Алиса Андреевна


title: Квадратичная функция

description: Общественный смотр знанийЦели:- проконтролировать и оценить знания, полученные на уроках по данной теме;- развивать память, логическое мышление;-воспитывать умение сопереживать, сотрудничать

author: Торшина Татьяна Васильевна


title: Единицы стоимости

description: Цели урока (мероприятия, занятия)  (образовательные, развивающие, воспитательные) Познакомить с единицами стоимости рублём и копейкой   Планируемые результатыЗнания, умения, навыки и качества которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (меропритвоваятия, занятия) Предметные:Знать состав числа, однозначные и двузначные числаУметь соотносить копейку и рубль; выражать стоимость в рублях и копейках;Личностные: контролировать и оценивать свою работу и её результат, осознают важность полученных знанийМетапредметные:   рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера;

author: Бороденко Валентина Алексеевна


title: Решение задач

description: Цели: 1. Образовательные: Развитие навыка решения задач трех видов. 2. Развивающие: Развивать умение грамотно, логично, полно задавать вопросы и логично полно отвечать на них  Умение работать сообща, в малых и больших группах следуя вербальным инструкциям учителя. 3. Воспитательные:         Воспитывать усидчивость, уверенность при выполнении заданий, ответственность, любознательность, любовь к сказкам, интерес к предмету.Задачи     Закрепить приемы сложения вычитания в примерах в пределахФормировать умения ,анализировать и решать арифметические задачи.Контроль знания состава числа в пределах 10.Оборудование:    компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска, карточки.Тип урока:  Урок обобщения, систематизации, проверки знаний учащихся.Форма урока: Урок – рефлексия.Методы: Словесная (беседа); Практические (задания сказочных героев); Наглядные: презентация. Межпредметные связи – чтение.Ресурсы: основные: учебник, тетрадь. дополнительные: Мультимедийный проектор, секундомер. Организация пространства: фронтальная работа, работа в парах.Тип урока: повторение

author: Дорогойченкова Елена Валериевна


title: Решение задач

description: Решение задач на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц. Целью ставится - формирование умения решать задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц.

author: Кичайкина Ксения Владимировна


title: Путешествие в мир математики

description: Цель: формирование коммуникативных навыковЗадачи: развивать познавательную активность расширять интеллектуальные способности детей, способствовать их развитию воспитывать интерес к математике

author: Давыдова Любовь Владимировна


title: Состав чисел в пределах 10

description: Цель Повторить состав чисел впределах 10, приемы сложения и вычитания, основанные на знании состава чисел; решение задач изученных видов.

author: Сейдахмедова Сурая Гаджиэскеровна


title: Прибавление и вычитание числа 3

description: Цель урока: формирование умения выполнять сложение и вычитание однозначных чисел.Иметь представление: о сложении и вычитание вида  на несколько единиц.Знать: состав числа.Уметь: записывать в виде примера ( с использованием знаков +,-,=) случаи образования чисел, читать такие примеры, решать их.

author: Сысоева Наталья Александровна


title: Смысл сложения. Выражение. Равенство

description: Тема. Смысл сложения. Выражение. РавенствоЦели: Разъяснить смысл действий сложения и познакомить младших школьников с той терминологией, которая употребляется в  математике при сложении (выражение, сумма, слагаемые, значение суммы, равенство) на основе взаимосвязей сложения натуральных чисел с операцией объединения попарно непересекающихся конечных множеств, легко интерпретируется на действиях с предметами;  Развитие мыслительных действий: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация;      3) Способствовать воспитанию бережного отношения к дарам природы.На уроке учащиеся знакомятся с компонентами сложения. Учатся составлять выражения, сравнивая числа, количество предметов. Задания даются в стихотворной или игровой форме.

author: Фролова Марина Ивановна


title: Счёт предметами

description: Урок разработан в соответствии со всеми требованиями в рамках обновлённого содержания образования в РК

author: Слобожанская Ульяна Анатольевна


title: Сложение и вычитание с переходом через десяток

description: Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида □+4Цели: рассмотреть случаи сложения 7+4; 8+4; 9+4; развивать вычислительные навыки, умение решать задачи.

author: Дунец Юлия Леонидовна


title: Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа

description: Урок теоретических и практических самостоятельных работ.Цель урока: освоить способ определения времени по циферблатным часам с точностью до часа.Задачи урока: познакомить с единицами измерения времени - часом ; учить узнавать время по часам; показать важность ориентирования во времени как одно из средств самоконтроля; развивать логическое мышление, память, внимание, познавательные и математические способности, речь; прививать любовь к предмету.

author: Несветеева Татьяна Викторовна


title: Задачи на увеличение, уменьшение числа на несколько единиц

description: Цели: Формирование умения решать задачи на увеличение, уменьшение на несколько единиц   Планируемые результаты: выделять задачи на уменьшение, увеличение на несколько единиц из ряда изученных типов задач;в  результате практических действий и наблюдений закреплять умения  выполнять сложение и вычитание вида □+2, □-2;в результате практических действий моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов, рисунков, числового отрезка;

author: Кириенкова Анна Сергеевна


description: Дистанционный урок в 1 классе по математике  с использованием платформы Учи.ру по теме "Сложение однозначных чисел с преходом через разряд".Цели урока :организовать деятельность детей по открытию приема сложения однозначных чисел с переходом через десяток (прием разложения второго слагаемого на удобные слагаемые и дополнение 1-го слагаемого до 10), закрепить навыки счёта до 10; развивать умение анализировать и сравнивать.Планируемые результаты:Познавательные: целеполагание, анализ, синтез, сравнение, обобщение, постановка и формулирование проблемы, поиск и выделение необходимой информации, планирование.Регулятивные: выполнение пробного учебного действия, фиксирование в нем индивидуального затруднения, контроль, коррекция и оценка;Коммуникативные: аргументация своего мнения и позиции в коммуникации, учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, достижение договоренностей и согласование общего решения, управление поведением партнера.Личностные : демонстрировать самоорганизованность.

author: Балашова Галина Вадимовна


title: Вычитание вида 12 минус

description: Цель: развитие логических УУД обучающихся в процессе изучения темы: «Вычитание вида 12 - *».

author: Фёдорова Алиса Андреевна