title: В.Г. Короленко. Дети подземелья

description: Конспект урока предназначен для учащихся 8 класса коррекционной школы VIII вида с ограниченными возможностями здоровья.Цель урока: отрабатывать технику чтения, работать над увеличением объёма памяти через мыслительную деятельность, развивать словесно - логическую память, воспитывать мотивацию к учению.

author: Зарипова Ирина Владимировна


title: Себеп бағыныңқылы сабақтас

author: Габбасова Бакытканым Зарифовна


title: Шерхан Мұртаза. Бесеудің хаты

author: Жунусова Амина Кумарбековна


title: Тематический урок, посвященный 100-летию со дня рождения К.М.Симонова

description: Учителем русского языка Семёновой Е.В. и классным руководителем 8 класса Кулигиной Л.Н. проведен тематический урок, посвященный 100 – летию со дня рождения К.М.Симонова в форме устного журнала. Урок включил ряд важных моментов, которые через организацию читательской деятельности способствовали развитию у учащихся интереса к личности и творчеству К.М.Симонова.Эта форма работы даёт большой эмоциональный заряд, улучшает успеваемость по предмету, способствует формированию положительной мотивации учебной деятельности.Цель: через организацию читательской  деятельности развивать у обучающихся  интерес к личности и творчеству К.М.Симонова.Задачи: создание условий для развития и поддержания интереса к творчеству К.М.Симонова, для формирования культуры грамотного читателя, владеющего навыками поиска нужной информации, навыками работы с книгой.  создание педагогических условий для формирования гражданских и патриотических чувств школьников через обращение к творчеству поэта.  дать учащимся представление о жизненном и творческом пути поэта.  вызвать у учащихся желание взять в руки сборники стихотворений К.М.Симонова, пробудить интерес к изучению истории литературы, творчества поэта, стимулировать стремление учащихся к повышению читательской компетенции.

author: Семёнова Елена Владимировна


title: Система образов и художественное своеобразие поэмы А.С.Пушкина Цыганы

description: Цель: проанализировать, как диалоговое обучение влияет на уровень усвоения материала разными группами учащихся.

author: тасеменова гульмира сырымовна


title: Намыс Б.Мәжитов

author: Айтжанова Шынар Мухамедиевна


title: К.Г. Паустовский. Телеграмма

description: Цели.Образовательные: закрепить знания об основных биографических сведениях писателя;формировать умение читать осознанно, выделять основную мысльпрочитанного.Коррекционно-развивающие: развивать умение анализировать содержание прочитанного отрывка,устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы ипрогнозировать.Воспитательные: воспитывать уважение по отношению к своим родителям; обсудить проблемувзаимоотношений детей и родителей.

author: Сушенкова Александра Владимировна


title: А.Грин. Зелёная лампа

description: Развитие критического мышления и творческих способностей учащихся; развитие умения анализировать текст, задавать вопросы, доказывать свою точку зрения, выделять главную мысль в тексте и его отрывке, сравнивать, обобщать, систематизировать

author: Чиркина Валентина Ивановна


title: Тема чести и бесчестия в произведениях А. С. Пушкина

description: Рассмотрены примеры проявления чести и бесчестия разных героев в произведениях А. С. Пушкина.

author: Гамзатова Алина Фазиловна


title: Анализ лирических произведений. Русская романтическая проза первой половины 19 века

description: Урок направлен на формирование навыков анализа лирического произведения, а также на знакомство с особенностями русской романтической прозы первой половины 19 века.

author: Брюховец Ольга Леонидовна


title: А. Пушкин. Выстрел

description: Образовательная цель: Формировать информационную, коммуникативную и компетенцию разрешения проблем формировать умения ориентироваться в разных источниках, давать монологические ответы, наблюдать по содержанию текста, сравнивать, оценивать, делать выводы, обобщать, соединять словесные и зрительные образы содействовать пониманию особенностей романтизма как литературного направления через анализ повести Пушкина учить анализу лирического пр-ия проконтролировать уровень чтения наизусть формировать представление о «золотом веке» русской поэзии Развивающая цель: развивать устную и письменную монологическую и диалогическую речь развивать долговременную память в процессе деятельности развивать аналитические умения анализировать, выделять главное, сравнивать, делать выводы  Воспитательная цель: воспитывать культуру интеллектуального труда.

author: Брюховец Ольга Леонидовна


title: М.Ю. Лермонтов. Мцыри

description: Образовательная цель:Формировать информационную, коммуникативную и компетенцию разрешения проблемформировать умения ориентироваться в разных источниках, давать монологические ответы, наблюдать по содержанию текста, сравнивать, оценивать, делать выводы, обобщать, соединять словесные и зрительные образы;содействовать пониманию особенностей романтизма как литературного направления через анализ поэзии середины 19 векаучить анализу лирического пр-ияпроконтролировать уровень чтения наизустьформировать представление о поэме Лермонтова как романтическом пр-иисодействовать расширению знаний о биографии поэтаРазвивающая цель:развивать устную и письменную монологическую и диалогическую речьразвивать долговременную память в процессе деятельностиразвивать аналитические умения анализировать, выделять главное, сравнивать, делать выводыВоспитательная цель: воспитывать культуру интеллектуального труда.

author: Брюховец Ольга Леонидовна


title: Здоровье дороже богатства

description: Цель:  тренировать  орфографические навыки, активизировать произношение английских  звуков, научить детей видеть результаты коллективной деятельности, развитие навыков работать в группе.

author: Джеппарова Бахтли Бахтияровна


title: Наҗар Нәҗми – Тукай шәкерте

description: Ознакомить с творчеством писателя Назара Наджми.

author: Багавиева Савия Саетзадовна


title: Созвучие: Гёте, Лермонтов, Абай

description: краткосрочное планирование урока литературы в 8 классе

author: Темирбаева Гаухар Бакытбековна


title: Жан Батист Мольер. Слово о Мольере. «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных буржуа

description: Цель урока: Раскрыть природу комического в пьесе  Мольера «Мещанин во дворянстве».Задачи: Актуализировать ранее полученные знания. Развивать  творческие способности учащихся через создание образа героя (героев). Формировать навыки работы в группах и исследовательской деятельности; навыки работы с текстами, словарями. Отработать навыки составления письменного высказывания на заданную тему. Проникнуть в тайны прозаического языка Жана Батиста Мольера с целью обогащения духовного мира.

author: Федотова Наталья Викторовна


title: В человеке все должно быть прекрасно

description: Цели:      Обучающие:- расширить представление о творчестве Чехова;- познакомить учащихся с программными и внепрограммными произведениями писателя;- обобщить, закрепить сведения о жизни и творчестве А.П.Чехова.Развивающие:- научить видеть и выделять главное, рассмотреть нравственную позицию писателя;- развивать умение слушать, анализировать;-совершенствовать навык монологического высказывания;- развивать творческие способности  учащихся;- развивать  познавательный  интерес учащихся к творчеству писателя;Воспитательные: - прививать интерес к предмету;- воспитывать интерес к творчеству писателя;- воспитывать через творческую активность учащихся духовность, чувство прекрасного, эстетические вкусы, любовь к жизни и её понимание.

author: Лабурева Ирина Александровна


title: Литература родного края

description: Литература родного края  . творчество А.Ионова

author: Степук Валерия Витальевна


title: А.С. Грин. Алые паруса

description: Цель: Постижение сути произведения через внутренний мир героев.Задачи урока:1.Расширить и углубить знания об особенностях произведений А. С. Грина, совершенствовать умение анализировать прочитанное произведение, находить ответы на поставленные вопросы; совершенствовать навык выразительного и осознанного чтения.2.Развивать устную речь, способность высказывать собственное мнение, творческое воображение, развитие памяти, мышления;3.Воспитывать чувства отзывчивости, заботливого и бережного отношения друг к другу.Оборудование: плакаты для кластера и диаграммы, рисунок яхты с мачтами, тетради, учебник, минусовка к песнеаудитория: учащиеся 8 класса.

author: Кенесбаева Айгуль Раимкуловна


title: Советы родителям

description: Сочинение-советы родителям.

author: Саклеева Лариса Ивановна


title: В чём смысл жизни для Мцыри

description: Цели:Образовательные: учить работать с текстом лирического произведения,  проводить  идейно-тематический  анализ   поэмы  Лермонтова,     показывать  художественные открытия  поэта.Дать теоретические представления о теме и идее художественного произведенияРазвивающие:  развивать эмоциональное восприятие лирического произведения, развивать умение строить монологическое высказывание.Воспитывающие: прививать любовь к поэзии как к особому  виду  искусства, воспитывать интерес к творчеству поэта, воспитывать у учащихся целеустремленность, стремление понять истинный смысл и красоту жизни, воспитывать любовь к родине.

author: Астахова Галина Васильевна


title: Поэтическое творчество современного донского поэта-казака Геннадия Васильевича Маркова

description: Образовательные задачи:• дидактическая — знакомство учащихся с поэтическим творчеством донского поэта-казака Г.В.Маркова;• развивающая — развитие познавательной и поисково-исследовательской активности учащихся, выработка навыка выразительного чтения поэтического текста, его эстетического восприятия;• воспитательная — формирование гражданской позиции, нравственности, эстетического чувства.

author: Филиппова Ирина Владимировна


title: День памяти М.А.Шолохова

description: Подготовить учащихся к восприятию единого литературного и культурно-исторического процесса на основе изучения произведений выдающегося писателя-земляка, М.А.Шолохова,  для дальнейшего гуманитарного развития, предполагающего продвижение от умения осмысленно читать художественное произведение к умению мыслить исторически и системно.

author: Демченко Ольга Дмитриевна


title: Внеклассное мероприятие - викторина по творчеству А. С. Пушкина

description: Внеклассное мероприятие, посвященное жизни и творчеству А.С.Пушкина. Викторина в форме телеигры "Счастливый случай".

author: Утесинова Бурыш Джилкишиевна


title: Хлестаков и "хлестаковщина" по комедии Н.В.Гоголя Ревизор

description: Цель: раскрыть идейный замысел пьесы, роль смеха в комедии, обобщить полученные знания; развитие критического мышления учащихся; развивать творческие способности обучающихся; помочь школьникам извлечь нравственный урок.

author: Мусина Карлыгаш Мухитовна


title: А.П. Чехов. О любви

description: Цели урока: Предметная: развитие навыков анализа эпического произведения. Методологическая: развитие мышления учащихся через установление причинно-следственных связей, формирование целостного видения мира. Метапредметная: формирование представлений о счастье. Задачи: проследить за мыслями, чувствами и поступками Алёхина и Анны Алексеевны, попытаться понять причину их несчастья; совершенствовать навыки теоретического анализа.

author: Федорова Татьяна Викторовна


title: Лица и маски героев повести А.С. Пушкин Барышня-крестьянка

description: Задачи урока:* Развивающая - развитие умения самостоятельно мыслить, решать проблемные вопросы, находить оптимальный выход из проблемной ситуации.* Обучающая - развитие умения у обучающихся видеть произведение в единстве содержания и формы, умения анализировать произведение, видеть его взаимосвязи и закономерности.* Воспитывающая - воспитание любви и уважения к творчеству Пушкина, гордости за свою литературу и свою нацию, воспитание нравственных качеств у учащихся на примере произведений Пушкина, их проблематики и идейного звучания.

author: Разиева Светлана Камалдиновна


title: Аққулар ұйықтағанда

author: Бейсекенева Аягоз Кузаркановна


title: Наедине с осенью

description: Конкурс чтецов «Наедине с осенью» Цели: воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традиции.Задачи: Развивающая: создать условия для развития  коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь)Воспитательная: содействовать развитию эстетического вкуса, культуры речи;Вид деятельности: познавательная, досуговая.Возрастная категория: обучающиеся 5-11 классов.Время проведения: 26 октябряОбщая продолжительность: 45 – 60  минут.Музыкальная оформление: музыкальным фоном уместно будет поставить спокойную классическую музыкуХод мероприятия:ВЕДУЩИЙ (количество ведущих определяет педагог, то могут быть два ученика старших классов или сам учитель):Здравствуйте участники конкурса, гости и  уважаемое жюри.Наша программа  называется  «Наедине с осенью». Это название одной из книг известного русского писателя Константина Георгиевича Паустовского, для которого осень была любимой порой. Наедине с осенью: именно в такие моменты полного одиночества ты можешь увидеть всю красоту окружающего мира, вдохнуть чистый прохладный воздух, полюбоваться осенними красками.Тема осени нашла отголосок в произведениях многих писателей, поэтов, художников, композиторов. Недаром пушкинская болдинская осень стала символом наивысшего творческого подъема, олицетворением поры лучшего.Пушкин, Фет, Есенин, Кольцов,  Бунин, Пришвин, Левитан, Паустовский и многие другие ждали осени, как самого дорого и недолговременного времени года. Осень снимает с лесов, с холмов и  полей, со всей природы сочные цвета, омывает дождем последнюю зелень,  делает рощи прозрачными, а лес стоит как в сказке, точно терем расписной.Мы приглашаем ученицу 5 класса  со стихотворением И. А. Бунина «Листопад».Выступление ученицы.Осень – это особое время, когда цвета вокруг нежнеют, и в прелести этой осень готова поспорить с весной.  Нашу   программу продолжит ученик 5 класса Выступление ученика.Осень – пора легкой грусти по уходящему времени, но это светлая грусть. «О чём жалеть?» - спрашивает в своём стихотворении Сергей Есенин. И, действительно, жалеть не о чём, осень к нам вернется. А мы приглашаем ученицу 9 класса,  со стихотворением С. Есенина «Отговорила роща золотая».Выступление ученицы.Осень – славная пора, обо всех прелестях этого времени года нам поведает ученик 6 класса,  со стихотворением Н. А. Некрасова «Славная осень».Выступление ученика.Осень – это мягкий, ласкающий, солнечный свет, блестящие нити паутины, красные гроздья рябины и удивительное чувство красоты во всём. Об этом следующее стихотворение ученика 5 класса.Выступление ученика.Многие русские художники творили картины об осени: И. И. Левитан «Поздняя осень. Усадьба», «Хмурый день», «Туман над водой». В. Д. Поленов «Золотая осень», «Осень в Абрамцеве». И. И. Бродский «Поздняя осень», «Осенняя аллея», «Ветреный день». Н. П. Крымов  «Осенний вечер. Золотая осень». Г. Г. Мясоедов  «Осеннее утро». А. Е. Осипов «Осень в Сокольниках» и другие. Эти произведения, наверное, стали бы яркой иллюстрацией к стихотворению Ф. Тютчева «Осенний вечер». Выступает ученик 5 класса.Выступление ученика.Ведущий: Спасибо, Артур, очень красивое стихотворение. А мы приглашает следующего участника.Выступление ученика. Осень - время года, которое не оставляет никого равнодушным. Поэтому такие замечательные строки посвящали осени поэты и писатели: То там, то здесь в листве сквознойПросветы в небо, что оконца.Лес пахнет дубом и сосной,За лето высох он от солнца,И Осень тихою вдовойВступает в пестрый терем свой. (И. Бунин.)Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,Листья пожелтелые по ветру летят;Лишь вдали красуются, там, на дне долин,Кисти ярко-красные вянущих рябин. (А. К. Толстой)Выступление ученика.Невероятные по силе воздействия и красоте строки   стихотворений Вероники  Пушновой. Мы приглашаем  ученика 5  класса,   со стихотворением В. Пушновой «Осень».«Особенно красив и печален русский лес в ранние осенние Дни. На золотом фоне пожелтевшей листвы выделяются яркие пятна раскрашенных клёнов, осин, медленно кружась в воздухе, падают с берёз пожелтевшие лёгкие листья. От дерева к дереву протянуты тонкие серебристые нити липкой паутины. Тихо в осеннем лесу...» (И. Соколов-Микитов.)  О красоте осенней поры расскажет нам ученица 5 класса.Выступление ученицы. «Лист на деревьях начинает кое-где желтеть ещё в конце августа; в сентябре вы замечаете, как на берёзе, всё ещё зелёной, появляются там и сям совершенно жёлтые, золотистые ветки: будто мертвящая рука осени схватила и измяла их мимоходом. Первая распустилась берёза, она же первая начинает желтеть. С каждым днём всё больше и больше становится жёлтых листьев. Ещё два-три дня — и трепетная осина стоит вся красная, багровая, золотистая. Но порывистый осенний ветер срывает и это последнее убранство: крутя в воздухе лёгкие, высохшие листья, устилает ими мокрую землю».   Эти строки принадлежат К. Ушинскому, а  еще один шедевр осенней лирики нам представит ученица 8 классаВыступление ученицы.Осенью особенно прекрасен листопад. «Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили дождём облетевшей листвы. Этот дождь шёл неделями...» (К. Паустовский.) Листья, опадая, создавали мягкий, душистый ковёр. Хорошо идти по такому ковру, шурша листьями, вдыхая пряный воздух, вглядываясь в прозрачные дали. Тишина, умиротворённость и в природе, и в душе... Листья…  Тихо-тихо-тихо кружат…Выступает со стихотворением «Листья» ученица  7 классаВыступление ученицы. И даже город, кажется, смолкает, слушая тишину осени. Со стихотворением «Осенний город» выступает ученица 6 класса.Выступление ученицы.Закрой  глаза и перед тобой развернется картина долгой осени, со всеми ее оттенками и переменами, от солнечной и ясной поры сентября до ноябрьской непогоды, с непролазной грязью, дождями и снегопадами. Я вам всем предлагаю закрыть глаза и послушать стихотворение Вяземского «Осень».  Выступление ученика.Осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном птицы». (К. Паустовский.) Еще одно осеннее стихотворение расскажет нам  ученица 5 класса.Выступление ученицы.«Осенняя печаль и красота». (И. Бунин.)Ещё и солнце радует,И синий воздух чист.Но падает и падаетС деревьев мёртвый лист.Ещё рябины алыеВсё ждут к себе девчат,Но гуси запоздалые«Прости-прощай» кричат.Осень – время грустное и вместе с тем светлое, и нежное.Выступление ученицы.  Ведущий: За утром, преждевременно студёным,    Июльский полдень - в полдень сентября,                                В лесах цветёт древесная заря                                Рубиново-топазным перезвоном.                               Обрызган охрой редкий изумруд.                                  Шафранные ковры затрепетали,И лисьим мехом выкрасились дали.                  Излом всех линий в сети веток крут.Так писал К. Бальмонт в своем стихотворении. И перед глазами встают картины яркой, немного грустной и неизменной прекрасной в своей уходящей красоте осени. Одно из прекраснейших времен года, когда природа как будто зимирает в шаге от зимнего величия.Ведущий: Наш конкурс подошел к концу.Огромное спасибо всем участникам за проникновенные строки об осени. Можно любить разное время года. Но самое главное,  чтобы вы умели слушать природу, любить её и уважать.Осень, она не спросит, Осень, она придёт.Осень немым вопросом в синих глазах замрёт.                       Осень дождями ляжет, листьями заметёт.                       По опустевшим пляжам медленно бредёт.Может быть, ты увидишь рыжую грусть листвы?Может быть, ты заметишь? Что вспоминаешь ты?Или вот это небо, синее, как вода?Что же ты раньше не был, не приходил сюда?                    Пусть тебе снится лето, я тебе улыбнусь,А под бровями где-то чуть притаилась грусть.Где-то под сенью вёсен кто-нибудь загрустит,                    Тихо ложится осень листьями на пути…Рефлексия:На листе ватмане нарисовать дерево, раздать всем гостям листики, на которых можно написать свои пожелания, впечатления от мероприятия. Потом ведущий эти листы прикрепляет на дерево.В это время жюри подводит итоги конкурса.Ведущий: Уважаемое жюри мы вас попросим подвести итоги и огласить их.Конкурс заканчивается подведением итогов и вручением грамот. Список используемой литературы: Ф. Булгаков, «Альбом русской живописи. Картины и рисунки И. И. Шишкина». – СПб.,. 1892 Времена года. Сборник стихов русских поэтов. – М., Оникс, 2004 – 265 с. Стихи русских поэтов об осени//сезоны-года.рф  Стихи русских поэтов про осень// ruspoeti.ru  Осень в творчестве русских художников// ttp://artinternational.ru                 ТАБЛИЦА КРИТЕРИЕВ ОЦЕНКИ ВЫСТУПАЮЩЕГО   ФИ участника, класс Мастерство выразительного чтения Дикционная чёткость Сценическое мастерство Объём и содержание произведения Знание текста   1.             2.             3.             4.             5.             6.             7.             8.             9.             10.             11.             12.             13.             14.             15.             16.             17.             18.             19.             20.              Максимальное количество баллов – 25; за каждый критерий конкурсант может набрать 1-5 баллов.

author: Курмангалиева Анаргуль Сулейменовна


title: Л.Н.Толстой. После бала. Утро, изменившее жизнь

description: Цель урока:Знакомство учащихся с историей создания рассказа Л.Н. Толстого «После бала» и его жизненными источниками, выявление особенностей композиции рассказа, наблюдение над языковыми средствами.Задачи урокаОбучающие:познакомить с историей создания; показать реалистическую основу произведения; познакомить учащихся с композицией рассказа, с писательским замыслом, особенностями рассказа; провести наблюдения над языковыми средствами, с помощью которых писатель противопоставляет друг другу картины бала и наказания солдата; сопоставить два варианта концовки рассказа.Развивающиеразвивать умение анализировать образы – персонажи с учетом авторской позиции; умение выделять главное; сопоставлять и делать выводы; развивать  монологическую речь.

author: Габдрахманов Мурат Амангельдиевич


title: ҰРПАҚҚА ҰРАН БОЛҒАН – ҰЛЫ ЖЕҢІС

author: Меңдіғалиев Жеткеншек Меңдіғалиұлы


title: Образы мифологических птиц в творчестве поэтов и художников рубежа 19-начала 20 века

description: Цель:- выявить, почему поэты начала 20 века в своем творчестве обращаются к мифологическим сюжетам, когда вокруг была «эпоха войн и революций», какая связь между живописью и литературой рубежа веков;- развивать интерес к культуре родной страны, к ее литературе и истории с помощью литературных и художественных произведений.- развивать умение выразительного чтения стихов и их анализа;- воспитывать чувство восприятия прекрасного, эмоциональную отзывчивость при восприятии художественных произведений.Задачи:1. Проанализировать стихи Блока «Гамаюн – птица вещая...», «Сирин и Алконост», узнать их первооснову.2. Определить, какие еще произведения литературы рубежа 19-начала 20 века созвучны с произведениями живописи.3.Способствовать восприятию литературных и художественных произведений в единстве.4. Развивать умение выразительного чтения стихов и их анализа.

author: Немтинова Ольга Вячеславовна


title: Ромео и Джульетта в разных видах искусства

description: Урок литературы по Интегрированной программе обучения, на котором учащиеся рассматривают изучаемое произведение в других видах искусства, сравнивают, как тема произведения рассматривается в литературе других народов. Предусмотрена групповая форма работы. Ученики не только оценивают шедевр Шекспира, но и дают этическую оценку действиям героев, пересказывая и цитируя, выражают своё мнение о том, как затрагиваются темы любви и чести в литературе.

author: Доскужаева Айгуль Куанышовна


description: Тема: И.С.Тургенев. «Восточная легенда». Стихотворная и прозаическая речь.Цель урока:1.Узнать и понять особенности жанра «стихотворение в прозе».2. Совершенствовать умение анализа художественного произведения (малого жанра)3.Познакомиться со стихотворениями в прозе И.С.Тургенева.4.Самостоятельно создать произведение изучаемого жанра.5.Совершенствовать свою устную и письменную речь, вводя в неё новую лексику;грамотно используя литературоведческие термины.

author: Абаева Фарида Сериковна


title: Я в этот мир пришел

description: Цель:Раскрыть представление  учащихся об «Истине», как общечеловеческой ценности.Раскрытие смысла и значения понятий «Смысл жизни», «Цель жизни», «Истина».Развитие стремления к духовно-нравственному совершенству.Воспитание стремления к поиску истины в самих себе,   умения отличать вечное от временного.

author: Гримакова Ольга Валерьевна


title: Шәкәрім Құдайбердіұлы "Қалқаман-Мамыр" поэмасы

description: Сабақтың мақсаты: Шәкәрімнің өмірбаянына тоқталу,басқа ақын-жазушылармен салыстыру және "Қалқаман-Мамыр" поэмасына толық талдау жасау.

author: Оспанов Дархан Советович


title: И. Тургенев. Муму

author: Воробьёва Юлия Васильевна


title: М.Ю.Лермонтов. Мцыри

description: Цель: - повторить и обобщить знания о жизни и творческом пути М.Ю.Лермонтова;- подготовить к восприятию поэмы «Мцыри». Задачи урока:Образовательные (предметные):- повторить и обобщить знания о жизни и творческом пути М.Ю.Лермонтова;- подготовить к восприятию поэмы «Мцыри».

author: Колодько Татьяна Ивановна


title: Эпоха Возрождения. Уильям Шекспир. Трагедия великой страсти

description: Цель: Расширить знания учащихся об Уильяме Шекспире, изучить особенности эпохи Возрождения, трагедии как жанра художественной литературы, реализма как направление в литературе. Развивать умения анализировать текст, выразительно читать произведение, строить монологическое высказывание, участвовать в беседе. Воспитывать доброту, порядочность, учить выстраивать взаимоотношения со сверстниками и родителями.

author: Сафронова Ирина Кимовна


title: Геометрические фигуры как средство раскрытия художественного образа в повести А. С. Пушкина Капитанская дочка

description: Цели урока: Обеспечить усвоение учащимися нового метода характеристики человека согласно психогеометрической концепции Сьюзан Деллингер. Формировать интерес и любовь учащихся к творчеству А. С. Пушкина Развивать умения, применять знания в незнакомой ситуации.

author: Сызранцева Людмила Павловна


title: М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН: ЗНАКОМСТВО С РОМАНОМ «ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА» КАК С ХУДОЖЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ САТИРОЙ

description: М. Е. САЛТЫКОВ-ЩЕДРИН: знакомство с романом «ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА» как с художественно-политической сатирой.

author: Павлюченко Татьяна Николаевна


title: Я и моя семья

description: Коррекционный урок для обучающихся с ОВЗ

author: Киямова Валентина Николаевна


title: З.Биишева. Мастер и подмастерье

author: Сагадатова Альмира Шакирьяновна


title: А.Толстой. Русский характер

description: Задача урока: Воспитывать любовь к Родине, к людям, которым присуще высшее качество русского характера – человеческая красота; развивать связную речь, память, мышление, пополнять словарный запас учащихся.Цели:образовательные:-  помочь учащимся за строками произведения А. Толстого увидеть, как закалялся  русский характер.- показать духовную красоту героев произведения.-уметь дать характеристику главному герою, высказывать свое отношение к происходящему.воспитательные: - воспитывать непримиримость к войне, как злу и насилию, уважение к ветеранам войны, любовь к народу, сумевшему выстоять и победить в самой жестокой войне XX века.развивающие: -  формировать  умения самостоятельно разбираться в содержании прочитанного (установление причинно - следственных связей), овладение правильным, полным и последовательным пересказом, направленным на понимание содержания произведения, на обогащение и уточнение словарного запаса.

author: Стафеева Татьяна Ивановна


title: УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ «Память» ПО РАССКАЗУ Б.Л.ВАСИЛЬЕВА ЭКСПОНАТ №

description: Рассказ прочитан ребятами дома. Урок проходит в виде беседы–размышления,исследования по заданной проблеме. Во время урока у учащихся формируетсясобственная точка зрения по данному вопросу.Домашним заданием  детямпредлагается индивидуальное творческое задание написать сочинение - миниатюру.Основнойвид деятельности исследование. Форма обучения групповая, индивидуальная.

author: Кузнецова Марина Евгеньевна


title: Проблема смысла жизни и назначения человека в очерке В.Г. Короленко «Парадокс»

description: Поурочная разработка к уроку русской литературы.Цель учителя: раскрыть тему нравственного взросления юных героев, расширения их кругозора, их жизненного опыта; развивать умение переносить полученные знания в новые   условия; выделять главное, существенное, делать выводы, обобщать; умение работать, творчески общаться в малых группах; коммуникативную культуру; грамотную монологическую речь; мотивацию к учению; воспитывать чувство ответственности, умение ощущать собственную значимость и необходимость в выполнении общего дела; чувство собственного достоинства, человечность, милосердие к людям.

author: Вальщикова Ольга Евгеньевна


title: Обобщающий урок литературы в 8 классе по 1 части учебника «Дом без стен» по программе Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой

description: Урок- путешествие по необъятной стране, полной тайн и загадок, название которой – Литература.Мы закончили изучения 1 части учебника и сегодня повторим весь изученный материал.Цели и задачи: Вспомнить изученный материал. Способствовать развитию кругозора, расширению словарного запаса учащихся; Воспитание у учащихся бережного отношения к литературе. Оборудование: мультимедийная презентация; проектор; учебник, рабочие тетради

author: Буйновская Марина Анатольевна


title: А.Н.Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву». Своеобразие жанра. Крестьяне, их жизнь и труд в произведении

description: выявить специфику жанра путешествия, понять идейное содержание произведения, развивать навык работы с текстом художественного произведения, умение сопоставлять, делать выводы, обобщать.

author: Сухова Валентина Ивановна


title: Любимый Пушкин

description: Мероприятие разработано для учащихся основной школы.Цель данного мероприятия 1.повторить, закрепить знания учащихся о творчестве Пушкина2. развивать интерес к творчеству поэта3. воспитывать желание читать Пушкина

author: Литвинчёва Галина Федосеевна


title: Метафора в поэзии Сергея Есенина

description: Конспект урока по литературе в 8 классе по теме «Метафора в поэзии С. Есенина»Цели урока1. познакомить с метафорой как средством выразительности, учить применять метафору в устной и письменной речи.2. повторить такие литературоведческие понятия, как олицетворение, эпитет, сравнение.3. проанализировать строки из стихотворений С. Есенина, стихотворение « С добрым утром» и отрывок из поэмы «Пугачев».

author: Панова Елена Ивановна


title: После бала. Основные мотивы рассказа. Приемы создания образов

description: Цели и задачи урока: Обучающие: 1) расширить представление учащихся о творчестве Л.Н. Толстого;2) познакомить с его взглядами на ближайшую историю, с историческими предпосылками создания рассказа «После бала»;3) рассмотреть сюжет и композицию рассказа, выявить основные приемы создания образов;4) показать, как прием контраста помогает раскрыть идею рассказа;5) увидеть взаимосвязь формы и содержания произведения;6) раскрыть его гуманистический пафос. Развивающие: 1) развивать логическое мышление (операции анализа, синтеза, сравнения и др.);2) развивать речевую деятельность учащихся в процессе чтения (осмысления учебного материала), слушания (осмысление устного текста);3) развивать познавательные процессы (память, воображение, внимание и др.).4) развивать коммуникативные компетенции. Воспитывающие: 1) воспитывать гармоничную и духовную личность;2) воспитывать интерес к предмету.

author: Петрова Оксана валентиновна


title: Т.Әбдіковтің. Қонақтар

author: Какенова Нұрсұлу Нүсіпқызы


title: Л.Н. Толстой. После бала

description: Цель. Помочь раскрыть особенности рассказа и писательский замысел. Развивать навыки работы с опорными материалами, развивать навыки самоанализа и самооценки. Воспитывать понимание мысли Толстого Л. Н. о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг.

author: Нименко Галина Михайловна


title: Был ли Шекспир Шекспиром

description: Цель: проанализировать мнения историков об авторстве произведений Шекспира.

author: Ефремова Ольга Александровна


title: А.С. Пушкин. Капитанская дочка. Историческая основа романа. Причины обращения к теме пугачевского восстания. Историческая правда и художественный вымысел в романе

description: Цель: усвоение учебного материала 63% учащихся посредством самостоятельно-поисковой  творческой работы. Выработка устойчивой положительной мотивации и рефлексии у детей на результаты своего труда. Повышение скорости, качества и объема техники чтения. Развитие скорости мышления, памяти, внимания. Выработка интереса и мотивации к качественному усвоению предмета, как критерию успешного человека.

author: Курмангалиева Анаргуль Сулейменовна


title: Образ праведника в рассказе Н.С.Лескова

description: Цели:1. способствовать знакомству учащихся с рассказом Н.С.Лескова «Дурачок»;2. развивать навыки самостоятельной мыслительной деятельности: умение выделять главное, анализировать, сравнивать, обосновывать свою точку зрения обобщать и делать выводы;    содействовать развитию навыков коллективной и групповой работы;3. развивать интерес учащихся к творчеству Н.С.Лескова, к литературе.

author: Омарова Жанна Зинуровна


title: Долг и честь в повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

description: Тип урока: обобщающий урокДидактическая задача: сопровождать учащихся в процессе обсуждения темы урока, способствовать формированию умения анализировать произведение с учетом его жанрового своеобразия, вырабатывать свою точку зрения, помочь понять значение нравственных понятий «долг» и «честь». Метод: диалогический.Технологии: учение на основе учебных ситуаций, проблемно-диалогическая технология.Способ контроля и корреляции: самоконтроль.

author: Крикуненко Галина Адамовна


title: Свой добрый век мы прожили, как люди и для людей

description: Знакомство учащихся  с творчеством и судьбой  поэтов- сибиряков, погибших  в годы Великой  Отечественной  войны, воспитывать   чувства  патриотизма  и гордости  за своих земляков,  воспитывать чувства любви  к своей  Родине.

author: Шумилова Тамара Владимировна


title: Сохраним мир цветным

description: Цель:вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой.Задачи:воспитать у учащихся стремление к распространению экологических знаний и личному участию в практических делах по защите окружающей среды;формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля;развивать познавательный интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру.Оборудование, оформление: компьютер, мультимедийное сопровождение.

author: Филипенко Анджела Викторовна


title: Краса і сила земної любові у трагедії Шекспіра Ромео і Джульєтта

author: Александрова Алла Владимировна


title: Поэты Зауралья о Родине, о времен, о себе

description: Урок литературного краеведения по теме "Поэты Зауралья о Родине, о времени, о себе".Цель: обобщить знания, умения и навыки в рамках изученной темы.Задачи: знать произведения поэтовЗауралья, уметь анализировать стихотворения, выделять художественные особенности произведений.

author: Галимова Эльмира Хабибулловна


title: Величие человека по стихотворению Р.Патканяна «Великий человек»

description: Цель:  развитие  речи  на  литературном  материале.                                                                              Задачи: 1) образовательная — организация  усвоения  основных  понятий  о  величии человека;2) воспитательная — воспитание  нравственных  качеств, как  патриотизм, коллективизм, интернационализм, гуманизм;  формирование  доброты,  заботы  о  людях;       3) развивающая — развитие  логически  и  последовательно  излагать  свои  мысли, развитие  познавательных  интересов.

author: Рахимова Мая Садыковна


title: Л.Петрушевская. Страна

description: Цель урока:- создание условий для работы над понятием «Одиночество» при работе с художественным текстом.Задачи урока:- развивать умение работать над понятием;- воспитывать чувство сострадания, понимания и сочувствия у учащихся;- учить видеть позицию автора, прогнозировать события, отвечать на вопросы.Тип урока: работа с художественным текстом.Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.

author: Малыхина Ирина Анатольевна


title: Н.В.Гоголь. Шинель

description: познакомить с повестью Н. В. Гоголя “Шинель”; проследить раскрытие темы “маленького человека” в русской литературе; учить анализу текста; работа с литературоведческими понятиями “портрет”, “деталь” и др.; развитие навыков монологической речи; развитие навыков работы с критической литературой;           воспитание любви и уважения к личности человека.

author: Абих Татьяна Ивановна


title: Не бойтесь слагать стихи

description: Мастер класс по стихосложению

author: Сидоренко Лариса Геннадьевна


title: Романтический герой в поэме М.Ю. Лермонтова Мцыри

description: Цель:-   научиться характеризовать Мцыри как героя романтического произведения. Задачи: 1. Актуализировать знания о романтизме, особенностях романтического характера. Выявить способы раскрытия романтического характера в поэме.  2. Развивать навыки аналитической работы с текстом.  3. Воспитывать самостоятельность мышления, работоспособность, потребность образно выражать свои мысли. Прививать любовь к произведениям русской классической литературы.

author: Алексеева Александра Егоровна


title: Сияет Лавра, Радонежского град

description: Цели:         1) познакомить учащихся с Троице - Сергиевой Лаврой;         2) отработать навыки «по чтению икон»;         3) продолжить работу над развитием речи учащихся, их мышления;         4) обобщить знания учащихся о житии Сергея Радонежского.

author: Тарасенко Вера Борисовна


title: Ана көңілі

description: Сабақтың тақырыбы: Ғ. Мүсірепов «Ананың анасы әңгімесіндегі ана бейнесі».Сабақтың мақсаты: а) Білімділігі: Сөз зергері аталған Ғ.Мүсіреповтің шығармасын әдебиет теориясы арқылы ашу, оқушылардың таным, білім көкжиегін кеңейту.б) Дамытушылық: Оқушының өз бетінше салыстыра білу, зерттеу, қорытынды, тұжырым жасаудағы –машығын дамыту, ой- өрісін, сөздік қорын, ойлау қабілетін дамыту.в) Тәрбиелік: Оқушыларды мейірімділікке, анасын сүйіп- құрметтеуге,ананы сыйлап қадірлей білуге тәрбиелеу,дүниедегі жақсылық атаулының бәрі күннің нұрынан, ананың мейірімінен тарайтынын ұғындыру.Сабақтың түрі: іскерлік пен дағдыны жетілдіру.

author: Кусаинова Мираш Алдабергенова


title: А.С.Пшкин. Капитанская дочка

description: Урок проводился в 8 классе. Это первый урок (вводный) по повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Тип урока определен как комбинированный с соответствующей структурой: Организационный момент. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Изучение новой темы. Закрепление. Проверка усвоения нового материала. Итог урока Инструктаж д/з.  Были определены следующие цели:1.Образовательная:- продолжить изучение творчества писателя ;- знать историю своего Отечества; - формирование активной учебной деятельности, познавательных интересов учащихся средствами содержания материалов.2.Развивающая:- развитие любознательности, внимания, речи, памяти.3.Воспитательная:- формирование нравственного понятия « долг» ( в данном случае Пушкин выполнил свой долг как историка перед соотечественниками, читателями).

author: Ярош Наталья Николаевна


title: В.П.Астафьев. Фотография, на которой меня нет

description: Цели: углубить знания учеников о личной и творческой биографии В.П. Астафьева; развивать навыки анализа текста; развивать навыки выразительного чтения; воспитание гражданской позиции через литературное произведение.

author: Недодаева Татьяна Геннадьевна


title: Предания как исторический жанр русской народной прозы

description: Цели:  познакомить учащихся с преданиями о Пугачеве и Ермаке, отметив, что наиболее значительная и значимая черта русской литературы XVII века – сознание ценности человеческой личности самой по себе (о Ермаке); показать, как сквозь непритязательную, часто безыскусную словесную форму в литературе второй половины XVIII века пробивается нередко подлинная сила народного гнева (о восстании Пугачева); повторить исторические песни о Пугачеве; отметить своеобразие жанра частушек.

author: Акаева Эльза Алексеевна


title: А.С. Пушкин. Капитанская дочка. Проблема чести, достоинства, нравственного выбора

description: Цели и задачи: проследить путь духовного становления Гринева; развивать навыки анализа текста, выразительного чтения и пересказа.Методические приемы: сжатый пересказ, аналитическая беседа, выразительное чтение эпизодов.

author: Киосева Елена Николаевна


title: Златая Русь

description: Занятие включает Рассказ о городах Золотого Кольца России.  Ведущие рассказывают о городе, ,иллюстрируя слайдами архитектурных памятников, представлен герб каждого города.  Чтецы рассказывают стихотворения о городах.Цель: создать условия для знакомства детей с русской народной сказкой «Колобок» (обраб.К.Ушинского).Задачи: 1.Познакомить детей с русской народной сказкой «Колобок», упражнять в умении отвечать на вопросы по содержанию сказки.2.Развивать умение определять форму предметов.3.Упражнять в образовании слов по аналогии4.Развивать эмоциональное восприятие.5.Воспитывать интерес к художественным произведениям.

author: Колногорова Алла Даниловна


title: КВН по творчеству Гоголя "Ревизор"

description: 1. Визитная карточка команд (приветствие)Обмен эмблемами.2. Вопросы по тексту комедии командам1. Какой чин занимал Хлестаков на службе? (Коллежский регистратор - низший чин в России, 14 класса)2. Какой сон приснился городничему? (Две черные огромные крысы)3. Кто из героев ломал стулья? (Учитель истории)4. Какое слово извратил Осип, называя героя "елистратишкой"? (Регистратор)5. С кем сравнивал городничий больных в больнице? (С кузнецами)6. Где висел охотничий арапник? (В суде)7. Кого из героев, по словам Аммоса Федоровича, в детстве мамка ушибла, и с тех пор от него отдает немного водкой?(Заседателя суда)8. Какой смысл вкладывал Осип в слово "галантерейное" обхождение? (Галантный, любезный, вежливый)3. Конкурс эмблемПодведение итогов. Слово жюри. Оценки за первые три конкурса оформляются на доске. Там же располагаются эмблемы команд.4. Домашнее задание №1. Инсценировка эпизода из комедии.

author: Райковская Ирина Леонидовна


title: Контраст – основной композиционный прием поэмы М.Ю. Лермонтова Мцыри

author: Чупракова Анастасия Валерьевна


title: А.С. Пушкин. Капитанская дочка

description: Цель: усвоение учебного материала 63% учащихся посредством самостоятельно-поисковой  творческой работы. Выработка устойчивой положительной мотивации и рефлексии у детей на результаты своего труда. Повышение скорости, качества и объема техники чтения. Развитие скорости мышления, памяти, внимания. Выработка интереса и мотивации к качественному усвоению предмета, как критерию успешного человека.Задача: выполнение технологического регламента.

author: Курмангалиева Анаргуль Сулейменовна


title: Сатиры смелой властелин

description: Цель урока: сформировать знания учащихся о жизни и творчестве писателя, познакомить с миром комедии, с её героями, развивать речь, память, воображение,  воспитывать интерес к литературе.

author: Дегтярева Любовь Васильевна


title: И жизнь, и слезы, и любовь

description: Развивать у учащихся творческие способности, эстетический вкус, умение декламировать; воспитывать чувство прекрасного на примере прекрасных произведений русских поэтов; помочь увидеть и услышать своё внутреннее «Я», раскрыть богатый духовный мир.

author: Гисматуллина Гульназ Загрутдиновна


title: Великой Отечественной войны в поэзии ХХ века

description: Цели урока:        1.Дать обзор поэзии времен ВОВ.2.Показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие патриотические чувства с глубоко личными переживаниями лирического героя.3.Развивать навыки  работы с текстом, навыки связной речи, умение слушать. 4. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, интерес к истории страны, уважение к героическому прошлому нашей страны. Тип урока: устный журнал.Оборудование: свеча, раздаточный материал (текст песни «В землянке»), песня «Священная война», портреты К. Симонова и Ю. Друниной, презентация песни «Катюша», мелодия для физкультминутки.Эпиграф:Мы знаем, что ныне лежит на весахИ что совершается ныне.Час мужества пробил на наших часах,И мужество нас не покинет.Не страшно под пулями мертвыми лечь,Не горько остаться без крова –И мы сохраним тебя, русская речь,Великое русское слово.А. Ахматова.

author: Утянская Ирина Васильевна


title: Поэты Зауралья

description: Тема моего урока по литературному краеведению в 8 классе - "Поэты Зауралья о Родине, о времени, о себе". Она расчитана на 2 часа и может рассматриваться как итоговый, завершающий урок по поэзии. В ходе урока предусмотрены разные виды работ с ИКТ: от защиты заранее подготовленного проекта до выхода в сайты Интернета во время урока.

author: Галимова Эльмира Хабибулловна


title: Художественное своеобразие рассказа Л.Н. Толстого «После бала». Контраст как основной художественный прием

description: Тип урока: личностно ориентированный урокЗадачи урока:  организовать деятельность учащихся и создать такое настроение, которые помогут зазвучать детскому голосу, речи, оживят творчество и воображение детей, вызовут высокие и добрые чувства, акцентируют внимание на гуманистических ценностях; развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, самовыражении, самоактуализации через различные виды работы. Обучающие цели: помочь учащимся выявить особенности рассказа; развивать навыки анализа текста; совершенствовать умение устно выражать свои мысли и чувства.  Цели, ориентированные на развитие личности учащегося: вызвать у учащихся искренний интерес и желание разобраться в таких вполне серьезных вещах, как мотивы поведения людей в зависимости от обстоятельств; выявить нравственные проблемы рассказа; создать условия для высказывания своего мнения по обсуждаемым проблемам. Воспитательные цели: развивать ценностное отношение учащихся к другим людям; содействовать развитию умения общаться между собой; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

author: Биленко Татьяна Павловна


title: А.С. Пушкин. Капитанская дочка

description: Форма проведения: ролевая игра.Задачи урока:  организовать деятельность учащихся и создать такое настроение, которые помогут зазвучать детскому голосу, речи, оживят творчество и воображение детей, вызовут высокие и добрые чувства, акцентируют внимание на гуманистических ценностях; развивать у учащихся саму потребность в творческой деятельности, самовыражении, самоактуализации через различные виды работы.    Обучающие цели: вызвать у учащихся искренний интерес и желание разобраться в таких сложных понятиях, как добро и зло, честь и достоинство, предательство и ложь; обогатить словарный запас учащихся; совершенствовать умение устно выражать свои мысли и чувства;  Цели, ориентированные на развитие личности учащегося: выявить нравственные проблемы повести; создать условия для высказывания своего мнения по обсуждаемым проблемам. Воспитательные цели: развивать ценностное отношение учащихся к другим людям; содействовать развитию умения общаться между собой; помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

author: Биленко Татьяна Павловна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/liter/9-klass


title: Басня И.А. Крылова "Волк на псарне"

description: Урок изучения нового материала.Цель: формирование умения передачи патриотического содержания басни "Волк на псарне" литературными средствами выразительности.Задачи: овладевать умением чтения и анализа художественного произведения выявлять в произведении конкретно-историческое содержание развивать устную речь учащихся, эмоциональное восприятие художественного текста, образное мышление, творческое воображение и читательскую культуру воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к литературным ценностям отечественной культуры корригировать искажённое представление учащихся об исторических событиях.

author: Скворцова Маргарита Викторовна


title: Ради жизни на Земле

description: Цели:• вызвать у учащихся интерес к поэзии Великой Отечественной войны;• воспитывать чувство патриотизма, гордости за великий подвиг женщины в войне, ее величайшую жертву, принесенную на алтарь Победы.Эпиграф к уроку:Я ушла из детства в грязную теплушку,В эшелон пехоты, в санитарный взвод.Дальние разрывы слушал и не слушалКо всему привыкший сорок первый год.Я пришла из школы в блиндажи сырые,От Прекрасной Дамы в «мать» и «перемать»,Потому что имя ближе, чем «Россия»,Не могла сыскать.Ю. ДрунинаОборудование:• компьютер.• выставка книг: «Поэзия военных лет»• фотографии участников Великой Отечественной войны.

author: Разумовская Татьяна Ивановна


title: Природа в лирике М.Ю. Лермонтова

description: Задачи:1. Осуществление нравственного воспитания, любви к природе.2. Приобщение к руской поэзии.3. Изучение места природы, связь темы состояния человека и природы

author: Мулдагалиева Агис Сундеткалиевна


title: А.С. Пушкин. Капитанская дочка

description: Тип урока:Систематизация и обобщение материала.Вид урока:Урок-размышление.Цели урока: Обучающая: формировать умения понимать смысл, не выраженный словами;создать условия для раскрытия смысла названия повести. Развивающая: развивать навыки анализа текста, развивать умение обобщать исистематизировать материал. Воспитательная: приобщать ребят к урокам нравственности, находя их впоступках героев; формировать умение видеть честь и бесчестие в людях.Методы и приемы:Слово учителя, аналитическая беседа, индивидуальная работа учащихся, методкомментированного чтения, метод изучения проблематики литературногопроизведения, метод определения авторской позиции, расширение словарного запасаучащихся, описание иллюстраций.

author: Амирова Сайгидат Джамалутдиновна


title: Устное народное творчество. Народные песни. Исторические песни

description: Активизировать знание жанров устного народного творчества. Дать учащимся представление о народной песне и ее жаровых разновидностях: эпические песни (былины и исторические песни), лирические песни (о любовных переживаниях, о личных радостях и горестях человека, солдатские, ямщицкие, разбойничьи, песни тюремной неволи), лироэпические песни (обрядовые), лирико-драматические (разыгрываются в виде небольших сценок, сопровождаемых хороводом). Познакомить школьников с историческими народными песнями, их художественными особенностями: масштабностью героев, отсутствием рифмы, речитативностью стиха, использованием устоявшихся поэтических формул.

author: Казьмина Юлия Сергеевна


title: А.Блок "Россия"

description: Урок по литературе в 8 клакссе  "Тема Родины в стихотворении А.Блока "Россия" по новым ФГОС.Цель: организовать действия учеников  с целью ответа на вопрос, в чем особенности изображения Родины в стихотворении А.Блока "Россия". Задачи: совершенствовать навыки анализа лирического произведения; воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине; развивать аналитическое мышление, умение обобщать, сравнивать, наблюдать, умения общаться в группе, слушать другого, высказываться самому.

author: Лисицына Юлия Анатольевна


title: Жизнь и творчество И. А. Крылова

description: Конспект урока литературы на тему "Жизнь и творчество И. А. Крылова"

author: Старшинова Ольга Леонидовна


title: А.И.Куприн. Куст сирени. Нравственные проблемы рассказа

description: Методическая цель: углубить знания о личности писателя, ознакомить с проблематикой рассказа «Куст сирени», формировать у учащихся навыки  характеристики героев, развивать навыки работы с текстом, умение  делать выводы; воспитывать верность в любви ,взаимопонимание, поддержки друг друга неприятие обмана и предательства.Планируемые предметные результаты : знают содержание текст; систему художественных образов ; умеют участвовать в диалоге по прочитанному произведению, по вопросам учителя; сопоставлять эпизоды и сравнивать поступки и характеры героев; давать характеристику героям; выражать свое отношение к прочитанному; развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.Тип урока: урок открытия новых знаний.Оборудование: презентация, экран, ноутбук,репродукция картины П.П. Кончаловского «Сирень»; запись романса С.В. Рахманинова «Сирень» , презентация (портрет А.И. Куприна, краткие сведения о биографии, репродукции картин с изображением сирени, слайды об алмазе, задания для работы на уроке).

author: Валентина Алексеевна Полякова


title: И.А.Бунин. Слово о писателе. Кавказ. Проблема счастья в рассказе

description: Методическая цель: углубить знания о личности писателя, ознакомить с проблематикой рассказа «Кавказ», формировать у учащихся навыки характеристики героев, развивать навыки работы с текстом, умение делать выводы; воспитывать порядочность, честность, верность в любви ,неприятие обмана и предательства.Планируемые предметные результаты : знают содержание текст; систему художественных образов ; умеют участвовать в диалоге по прочитанному произведению, по вопросам учителя; сопоставлять эпизоды и сравнивать поступки и характеры героев; давать характеристику героям; выражать свое отношение к прочитанному; развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.

author: Полякова Валентина Алексеевна


title: Диагностическая работа по литературе в 8 классе

description: Диагностическая работа по литературе за второе полугодие 8 класса.Цель: повторение и систематизация знаний, полученных обучающимися за второе полугодие 8 класса.Задачи: провести контрольную работу по вариантам, систематизировать пройденный материал.Тип урока: урок проверки знаний и умений.Вид деятельности: контрольная работа.Инструкция к выполнению работы: время выполнения работы - 40 минут, работы выполняются в тетради.

author: Кудрявцева Екатерина Владимировна


title: Н.А. Некрасов. Княгиня Трубецкая

description: Урок литературы в 8 классе. Н.А. Некрасов. Поэма "Княгиня Трубецкая". На уроке проходит аналитическое чтение глав поэмы. Хочется  показать учащимся душевную стойкость героини, высокое понимание своего долга жены и гражданки; выявить авторское отношение к подвигу жен декабристов.

author: Игнатович Наталья Ивановна


title: Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина. Капитанская дочка

description: Цель урока: проверить знания учащихся по ранее изученным произведениям А.С.Пушкина, углубить знания учащихся о жизни и творчестве. История создания повести «Капитанская дочка».Задачи Обучающие:- развивать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием информационных технологий;- расширить знания учащихся об исторической эпохе начала 19 века. Развивающие:- продолжить работу по приобщению учащихся к использованию ЭОР при освоении нового материала.Воспитательные:- на примере личности писателя развивать у учащихся такие качества как патриотизм, гражданственность, целеустремленность.

author: Гумерова Елена Владимировна


title: Литературный поединок

description: "Литературный поединок" подойдет для предметной недели. Мероприятие развивает культуру речи учащихся, формирует логическое мышление, прививает любовь к чтению художественной литературы. В игровой форме повторяется изученный материал.

author: Осипова Диана Викторовна


title: И.С.Тургенев. Ася

description: Триединая дидактическая цель: воспитывать у учащихся эмоционально- ценностное отношение к противоположному полу, чувство ответственности за свои поступки; развивать умение извлекать из текста информацию, данную в неявном виде; вести диалог; корректно отстаивать свою позицию; усвоение фактического материала фрагмента повести.

author: Проскурнина Елена Александровна


title: Л.Н. Толстой «После бала». Особенности композиции. Психологизм рассказа

description: Урок-размышление с применением информационно-компьютерных технологий.Цели: анализ композиции рассказа, расширение знаний о контрасте, введение понятия «психологизм»; развитие речи учащихся, навыков работы с текстом; воспитание гуманизма.

author: Цыбанова Ирина Викторовна


title: Ведущие темы в творчестве писателей земли Кузнецкой

description: Данная методическая разработка внеклассного мероприятия предназначена для обучающихся старших классов. Имеет практическую ценность для расширения кругозора ребят, может использоваться на занятиях спецкурсов по литературе, краеведению, на уроках географии. Работа расширяет представление детей о родном крае, учит любить его, знакомит с творчеством кузбасских писателей. Также воспитывает любовь к природе родного края, поэтическому наследию поэтов-земляков.В методической разработке представлены произведения Кузбасских авторов: Галины Паршиной, Геннадия Горюнова, Владимира Зюкина, Сергея Побокина, Виктора Баянова, Василия Федорова.

author: Вуд-Вуд Светлана Владимировна


title: Героика и юмор в поэме "Василий Теркин". Характеристика Теркина

description: Цели урока: Проследить, как в поэме сочетается героика и юмор, выявить определяющие качества Василия Теркина. Развивать навыки анализа поэтического текста, навыки связной речи, умения обобщать, делать выводы. Воспитание патриотических чувств: уважения к героическому прошлому нашего народа.

author: Утарбаева Жанымкуль Шлюмбаевна


title: Серебряный век русской поэзии. Акмеизм

description: Разработка конспекта урока по теме Серебряный  век  русской  поэзии. Акмеизм

author: Кулишова Светлана Васильевна


title: О чем плачут лошади

description: О ЧЕМ ПЛАЧУТ ЛОШАДИЦели и задачи урока:1.Обучение выразительному чтению художественного произведения;2.Обучение анализу художественного произведения;3.Экологическое воспитание учащихся;4.Обучение состраданию к "братьям нашим меньшим".

author: Казьмина Юлия Сергеевна


title: Ᾰстаҫᾰ урокӗ

author: Енейкина Галина Леонидовна


title: Рассказ А.П.Чехова «О любви» как история об упущенном счастье

description: Цель урока: понять черты мировоззрения А.П.Чехова на основе анализа языка его произведений,  продолжить обучать анализу художественного текста.Планируемые образовательные результатыЛичностные: развивать навыки коммуникативного общения, воспитывать у учащихся чувство коллективизма, сплочённости; воспитание интереса к литературе. Предметные: способствовать полноценному восприятию художественного произведения; проверить знание рассказа; формировать систему читательских умений. Метапредметные: развитие речи и творческого мышления обучающихся; формирование коммуникативной компетентности (формирование умения взаимодействовать в коллективной деятельности, развитие таких навыков обучающихся, как выразительное чтение и умение строить собственное устное высказывание).

author: Ступкина Светлана Николаевна


title: А.С.Пушкин. Капитанская дочка. Урок - игра

description: После изучения повести Пушкина проводится заключительный урок в форме игры с целью проверить знание текста повести «Капитанская дочка», освоение учащимися художественного «пространства» произведения. Класс делится на 3- 4 команды, выбираются капитаны. Задачи урока-игры: формировать умение работать в группе (выслушивать мнение товарища, обсуждать проблемы, приходить к единому мнению.

author: Пилипчук Жанна Леонидовна


title: Музыкальная гостиная. Пушкин и музыка

description: Литературная гостиная. Цели мероприятия  Познакомить обучающихся с музыкальной атмосферой пушкинских времен. Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина, чувство гордости творческим наследием великого поэта.   Задачи Формировать всесторонне развитую, целостную личность. Развивать эстетическое восприятие действительности. Развивать творческие способности детей. Воспитывать нравственную чистоту, эстетическое отношение к сценическому искусству.

author: Григорьева Лилия Николаевна


title: В.Гюго. Собор Парижской Богоматери

description: Урок внеклассного чтения. Возможен при изучении предмета по любой авторской программе при использовании различных комплектов учебников. Для большей наглядности и эмоционального воздействия на обучающихся в урок включена презентация. На уроке звучат отзывы детей о прочитанной книге. Могут быть отзывы о книге и после проведения данного урока для сравнения впечатлений учеников.

author: Щегловская Тамара Николаевна


title: Национальная литература 20 века как источник нового художественного сознания. Читательская конференция

description: Дидактический материал: выставка книг, читательский дневник, опросник- анкета, аудиозаписи старинных татарских песен.Цель: создание условий для освоения и сохранения подростками и молодежью традиционной культуры своего народа; воспитания трепетного отношения к литературе. Расширение знаний об эпохе творческих индивидуальностей, создавших собственные художественные течения, стили и способы письма в татарской литературе 20 века.Задачи  1.Углубить знания учащихся о жизни и творчестве  татарских писателей 20 века.2. Познакомить с героями литературных произведений.3. Ввести в духовный мир, в нравственный мир  героев этих произведений.4.Развивать умения нравственного анализа и нравственной оценки качеств личности, поступков, поведения людей. 5. Воспитать нравственные качества личности.6. Пробудить читательский интерес к произведениям.

author: Шипкова Лариса Геннадьевна


title: Г. Н. Троепольский «Белый Бим Чёрное Ухо»

description: Цель: работа по обучению анализировать литературный текст, выделять основные проблемы, поднятые автором в произведении; развитие творческого воображения, аналитического мышления; воспитывать личность духовно-нравственную, умеющую сострадать.

author: Олейник Оксана Леонидовна


title: Е. Носов. Трудный хлеб

description: Цель: обратить внимание учеников на еще одну проблему: важно оказывать помощь таким образом, чтобы тот, кому помогают, смог, несмотря на свои физические недостатки, сохранить чувство собственного достоинства и реализовать себя.

author: Мирошниченко Татьяна Николаевна


title: Мцыри

description: Урок по литературе на темуСюжет и композиция произведения.

author: Искакова Зейнеп Кайзыровна


title: Лирика Лермонтова М.Ю

description: Интегрированный урокпо географии и литературе (8 класс)    Тема:     « Кавказ. Как сладкую песню отчизны моей, люблю я Кавказ!». Лирика в географии.   Цель урока:Создать образ Кавказских гор, сформировать знание о рельефе, высотной поясности Кавказа, умение анализировать тематические карты. Воспитать у учащихся чувство национальной гордости и патриотизма, пробудить у учащихся интерес к творчеству М. Ю. Лермонтова и А. С. Пушкина.

author: Рожкова Марина Борисовна


title: Сравнительное изучение стихотворений "Поэту" А.С. Пушкина и "Совет поэту" М.Акмуллы

description: Цели урока: образовательная: определить отношение разных поэтов к теме поэта и поэзии, выявить назначение поэта в творчестве разных авторов;развивающая: развивать умственные действия как интеллектуальные явления и мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение, умение сделать выводы).

author: Саттарова Раушания Салимьяновна


title: Музей проживания книги. В. Каверин. Два капитана

description: Музей проживания одной книги – это музей-мастерская. Экспонатами такого музея могут быть как работы, выполненные в разных техниках, так и рецензии, критические статьи, письма, написанные читателем автору или герою произведения и т.д. Также в музейной экспозиции могут быть любые предметы, имеющие непосредственное отношение к книге. Работы могут выполняться как коллективно, так и индивидуально.Итак, создание музея одного произведения – это повышение мотивации к самосовершенствованию, развитие личностных творческих качеств, развитие навыков работы в команде (планирование, распределение функций, взаимопомощь, взаимоконтроль), умение находить множество способов решения проблем и навыков публичных выступлений в роли экскурсовода.

author: Никонова Наталья Евгеньевна


title: Научно - исследовательская деятельность учащихся на уроках литературы. Из опыта работы

description: Основное содержание деятельности :-включение  в научно-исследовательскую деятельность способных учащихся в соответствии с их научными интересами;-обучение учащихся работе с научной литературой, формирование культуры научного исследования;-организация индивидуальных консультаций в ходе научных исследований учащихся;-рецензирование научных работ учащихся при подготовке их к участию в конкурсах и конференциях;-подготовка, организация и проведение научно-практических конференций, турниров, олимпиад.

author: Воссина Инна Викторовна


title: А.Платонов. Возвращение

description: Эпиграфы:У нас дело есть, жить надо. А. Платонов.Прежде он чувствовал жизнь через преграду самолюбия и собственного интереса, а теперь внезапно коснулся её обнажившимся сердцем.  А. Платонов.

author: Казьмина Юлия Сергеевна


title: Зачем человек живёт на земле? М. Ю. Лермонтов. Мцыри

description: Цель:проанализировать сюжет поэмы, охарактеризовать образ Мцыри и попытаться ответить на вопрос: зачем человек живёт на земле (по мнению поэта и главного героя).

author: Гаджиханова Саятханум Батыровна


title: РУССКИЕ ПОЭТЫ ХХ ВЕКА О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ

author: Доманевская Ольга Викторовна


title: И.С. Никитин. Русь

description: Конспект урока предназначен для обучающихся с задержкой умственного развития.Цель: создание  условий для раскрытия смысла и полноценного восприятия учащимися стихотворения И.С. Никитина «Русь».Задачи урока:образовательные:1) расширять читательский опыт учащихся знакомством с произведением о Родине; формировать навыки правильного, осознанного,  беглого, выразительного  чтения целыми словами; учить работать с текстом;коррекционно-развивающие:   1) корригировать и развивать познавательную активность учащихся (установление логических  и причинно- следственных связей, сравнение) умение реализовывать имеющиеся знания путем активизации логического мышления; 2) корригировать  и развивать  связную речь  путем формирования умения отвечать на вопросы полным, развернутым предложением; развивать внимание и вербальную долговременную  память на основе упр. на воспроизводство; воспитательные:1) способствовать  развитию у учащихся чувства  патриотизма посредством  знакомства с патриотической  лирикой;2) воспитывать у учащихся нравственные качества:  чувство любви к Родине, гордости за Родину посредством осознания принадлежности к русскому народу и истории России;3) воспитывать мотивацию к учению.

author: Кондакова Евгения Васильевна


title: Н.В.Гоголь. Ревизор

description: Цели  Продолжить знакомство с биографией Николая Васильевича Гоголя; познакомить учащихся с пьесой «Ревизор», с историей создания и постановки; сформировать представление об отношении писателя к истории, исторической теме в художественном произведении.

author: Журавлева Людмила Николаевна


title: Литературное краеведение

description: Задачи: чтение и обсуждение отдельных художественных произведений или отрывков из них об Оренбургском крае; формирование у учащихся знаний и умений, обеспечивающих освоение культурных ценностей края; формирование представлений о литературе как социокультурном явлении; выработка у учащихся умений и навыков анализа художественных произведений, в том числе и в их вне текстовом контексте; развитие у учащихся художественно-творческих способностей  воссоздающего и творческого воображения, образного мышления, эстетического вкуса; формирование на местном материале нравственно-ценностных ориентиров.

author: Синдеева Ирина Евгеньевна


title: Салауат Юлаев – башҡорт халҡының милли батыры

author: Юсупова Гульназ Шамселевна


title: Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе 8-9 класс

description: Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературеУчитель Смирнова Елена ВикторовнаЦель: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 8-9 классов.Задачи: повторить основные теоретические сведения за курс основной средней школы по русскому языку и литературе; развивать познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла: расширить кругозор учащихся. Оборудование: карточки с заданиями, музыкальное сопровождение, проектор, ручки и листочки.

author: Смирнова Елена Викторовна


title: Мещанин во дворянстве. Черты классицизма в комедии

description: Цели:проанализировать особенности жанра, систему образов, художественных приемов в комедии Мольера;рассмотреть комедию как произведение классицизма; формировать навык критического мышления, уважения к окружающим.

author: Немченко Виктория Игоревна


title: Творчество И.С. Шмелева

description: Цель урока: проследить, насколько труден путь к творчеству.

author: Здоровенко Людмила Васильевна


title: Аркадзь Куляшоў. Бывай

author: Дабравольская Ірына Васільеўна


title: Пришла Коляда- открывай ворота

description: Цель работы: донести до молодого поколения необходимость сохранения традиций предков в народном фольклоре и в рождественских обрядах.

author: Мирошниченко Татьяна Николаевна


title: В.П.Астафьев. Фотография, на которой меня нет

description: ЦЕЛИ  Образовательные: –через анализ рассказа выявить его своеобразие, поработать над образами бабушки, учителя; - выяснить нравственный смысл произведения;- учить деятельностному подходу в приобретении знаний через проектную деятельность, исследовательскую деятельность, проблемные ситуации.Развивающие:-развитие познавательных и творческих способностей учащихся, их способностей к саморазвитию.Воспитательные:- через содержание рассказа воспитывать любовь к истории, малой Родине, доброту, любовь к ближним;- формирование умений саморегуляции и саморегулирования своей учебно-познавательной деятельности, умений работать в коллективе, взаимодействовать как со взрослыми, так и со сверстниками.

author: Лужецкая Ирина Михайловна


title: Мцыри

description: Учащиеся в ходе урока анализируют эпизоды произведения, объясняют их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; участвуют в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев.

author: Желтухина Наталья Николаевна


title: Избирательное право

description: Установленные стандартом новые требования к результатам обучающихся вызывают необходимость в изменении содержания обучения на основе принципов метапредметности как условия достижения высокого качества образования. Учитель сегодня должен стать конструктом новых педагогических ситуаций, новых заданий, направленных на использование обобщенных способов деятельности и создание учащимися собственных продуктов в освоении знаний.Общая дидактическая цель: формирование у обучающихся опыта применения полученных знаний и умений для создания целостной картины мира в сфере общественно – политической жизни страны и развитие духовно – нравственного потенциала.

author: Березуева Оксана Анатольевна


title: А. П. Чехов. Сирена

description: Урок литературы в 8 классе по обновленой программе образования. На уроке использованы интерактивные методы обучения - такие как метод ДЖИГСО, метод прогнозирования "Сценарий", графический органайзер "Портрет на стене". Цели урока 8.1.2.1. Понимать значение слов историко-культурной тематики8.2.4.1. Создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков.8.3.6.1. Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических),определяя структурно-композиционные особенности.

author: Сейлова Р. Б.


title: Рассказ Л. Н. Толстого «После бала». Контраст как прием, позволяющий раскрыть идею рассказа

description: Цель 1) Помочь раскрыть особенности рассказа и писательский замысел.2) Развивать навыки работы с опорными материалами, развивать навыки самоанализа и самооценки.3) Воспитывать в учащихся понимание мысли Толстого Л. Н. о моральной ответственности человека за всё происходящее вокруг.

author: Данзанова Эльвира Юрьевна


title: ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ АППАРАТНО-ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ ARDUINO

author: Эрбис Аркадий Сергеевич


title: Литературный вечер, посвященный жизни и творчеству В.Г.Распутина

author: Фещенко Мария Александровна


title: М.Ю. Лермонтов. Мцыри

description: Данный урок является вторым при изучении поэмы, направлен на овладение практическими навыками свободного выражения своего отношения к прочитанному и поэтапное овладение навыками самостоятельного написания сочинения.ЗадачиОбразовательные: продолжить изучение поэмы, раскрыть особенности характера главного героя, выяснив способы изображения образа главного героя поэмы, организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы.Развивающие: продолжить работу над совершенствованием умения строить монологическое высказывание, сопоставлять, делать собственные выводы; развивать навыки выразительного чтения лиро-эпического произведения; закрепить навыки рассуждения на литературную тему.Воспитательные: воспитывать интерес к творчеству поэта.

author: Зиновкина Екатерина Юрьевна


title: М.Ю.Лермонтов и Кавказ

description: Цель:образовательная –  вспомнить уже изученные произведения М.Ю. Лермонтова, сосредоточив внимание на романтической направленности его стихотворений, на восприятии Лермонтовым Кавказа, познакомить с поэмой «Мцыри»;развивающая –  развивать навыки выразительного чтения и умения анализировать стихотворный текст;воспитательная – учить чувствовать эпоху и человека, понимать социальное и художественное значение произведений.Задачи урока: развивать коммуникативную компетенцию.

author: Абдуллаева Эльмира Юшаевна


title: Плиты Грис. Балладæ «Авд цухъхъайы» - ныййарæг мад æмæ адæмы хъысмæт хæсты

author: Дзобелова Венера Дзигоевна


title: Элегия неудавшейся любви

description: Цель: (деятельностная и содержательная) формирование у учащихся интереса к исследовательской работе; развитие логического и образного мышления; совершенствование умений и навыков словесного оформления образов, умения находить подтверждение своим суждениям в тексте; закрепление теоретических понятий повесть, элегия, сюжет, композиция.Планируемые результаты: пробудить чувства прекрасного через поэтический текст повести, музыку; научить восьмиклассников текстуальному анализу повести и анализу эпизода произведения, видеть и понимать значение детали в литературном произведении; научить ребят понимать «психологизм» повести, разбираться в средствах выразительности языка.Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Форма урока: групповая.Технология: диалог-беседа.Межпредметная связь: музыка, культура речи, русский язык.Метапредметная связь: интеграция с психологией.

author: Назарова Ньургуяна Владимировна


title: Тарланым

author: Рахимова Дидар Табылдиевна


title: А.С.Пушкин. Капитанская дочка

description: Первым исследователем событий крестьянской войны 1773-1774, возглавленной Емельяном Пугачевым, стал неожиданно для себя и своих читателей А.С. Пушкин. Пугачев как вождь и вдохновитель крестьянского восстания с самого начала 1833 г. оказывается в центре литературных и научно-исследовательских интересов Пушкина.Цели: продолжить изучение творчества А.С.Пушкина, выяснить какое место занимает повесть «Капитанская дочка» в творчестве писателя .

author: Шахмухкмедова Шолпан Болатбековна


title: И. С. Тургенев «Ася». Анализ 5 – 10 главы. Особенности тургеневского мастерства

description: Цели1. Продолжить знакомство детей с произведением И.Тургенева «Ася». Выявить особенности тургеневского мастерства, исследуя главы произведения «Ася».2. Совершенствовать знания детей в диалогическом разговоре.3.Воспитывать внимание к слову.4. Прививать любовь к литературе как виду искусства.5. Развивать мышление, память, воображение.

author: Андреева Наталья Александровна


title: Числа в произведениях русской литературы

description: Данный материал ориентирован на обучающихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) 8- 9 кл.

author: Якушева Евгения Алексеевна


title: Гроза

description: В 1856 и 1857 годах А. Н. Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной морским министерством. Сохранились дневниковые записи Островского под названием «Путешествие по Волге от истоков до Нижнего Новгорода». Поездка по Волге, пребывание в волжских городах расширили представление драматурга о русской действительности.Один из участников экспедиции С. В. Максимов писал: «Волга дала Островскому обильную пищу, указала ему новые темы для драм и комедий и вдохновила его на те из них, которые составляют честь и гордость отечественной литературы».Известный литератор и театрал XIX в. С. А. Юрьев продолжил: «"Грозу" не Островский написал… "Грозу" Волга написала».Таким образом, именно путешествие по Волге положило начало работе Островского над «Грозой». Пьеса была написана быстро: начата в июле, а окончена в октябре 1859 г. Впервые увидела свет не в печати, а на сцене: 16 ноября 1859 года состоялась премьера «грозы» в Малом театре, а 2 декабря 1859 года – в Александринском театре.

author: Есильбаева Марина Анатольевна


title: Смехом исправляются нравы

description: Цели урока Предметные: познакомить с творчеством писателя А. Бухова, повторить литературоведческие термины по теме.Метапредметные: поддерживать инициативу, творчество , познавательную активность, продолжить развивать аналитические навыки работы с текстом.Личностные: оценивать и исправлять недостатки в общении с окружающими, стремиться совершать нравственные поступки.

author: Батеенкова Светлана Александровна


title: По следам легенды. Н.Г. Кондратковская. Синий камень

description: ЦельФормировать представление о творчестве магнитогорского писателя Н. Г. Кондратковской на примере её стихотворения «Синий камень».

author: Арзамасцева Марина Николаевна


title: Учимся анализировать художественное произведение в школе

description: Даны планы анализа художественного произведения.

author: Безкоровайная Ольга Николаевна


title: В.П. Астафьев. Фотография, на которой меня нет. Проблема нравственной памяти в рассказе

description: Цель урокаВыявить художественную идею произведения, состоящую в утверждении необходимости сохранения памяти о прошлом во имя счастья в будущем, авторскую позицию, особенности главных героев.

author: Турпаян Сабина Леонидовна


title: Н.М. Карамзин. Бедная Лиза. Новая эстетическая реальность

description: Цель урока: художественное восприятие  повести Н. М. Карамзина «Бедная Лиза».Задачи урока Обучающие: дать понятие «сентиментализм»; поторить понятие «классицизм»; рассмотреть различия между двумя направлениями.Воспитательные: воспитывать любовь к родной природе, любовь к русской культуре и истории, формировать патриотические чувства и эстетические вкусы учеников.Развивающие: развивать воображение, устную речь, навыки литературоведческого анализа, навыки монологического высказывания; расширять читательский кругозор учащихся.

author: Лагунова Анастасия Вячеславовна


title: Иван Сергеевич Тургенев. Личность писателя

description: Урок разработан для учащихся 9 класса (по Кембриджской системе обучения). Модули, используемые на уроке: новые подходы в преподавании и обучении, использование ИКТ в преподавании и обучении, учёт возрастных особенностей, работа с одарёнными учащимися, оценивание для обучения и оценивание обучения, обучение критическому мышлению, управление и лидерство в обучении.Триединая дидактическая цель: Образовательный аспект: создать успешные условия для самостоятельного изучения учащимися теоретического материала о жизни выдающегося писателя 19 века И.С.Тургенева. Развивающий аспект: способствовать формированию аналитического и креативного мышления, интеллектуальных навыков, обобщения, умения выделять главное, ставить перед собой вопросы, развитию исследовательских умений учащихся, развитию речевых навыков, навыков формирования собственной точки зрения. Воспитательный аспект: способствовать  приобщению к культурному наследию и процессу духовного развития учащихся; воспитанию культуры умственного труда; формированию  коммуникативных качеств личности (сотрудничество, умение выслушать собеседника, высказать свою точку зрения). Прогнозируемый результат.Учащиеся в процессе групповой работы самостоятельно углубят знания о жизни и творчестве И.С.Тургенева, а  на основе полученных знаний сделают вывод о пользе урока и практическом применении полученных на уроке знаний.

author: Корчагина Людмила Юрьевна


title: Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина

description: Краткосрочное планирование урока по программе семи модулей Кембриджского университета.

author: Бажибаева Наталья Александровна


title: А.П. Чехов. Смерть чиновника

description: Цель: открыть новое в творчестве писателя; познакомить учащихся с понятием "эволюция" на примере литературного материала; развивать творческое воображение и способность смело высказывать собственное мнение.

author: Сивакова Снежана Александровна


title: Творчество М.Ю. Лермонтова

description: Этот урок рекомендую проводить как вводный при изучении творчества М.Ю.Лермонтова (в старших классах полностью зачитывать лекцию, в среднем звене использовать её фрагменты).

author: Чернецкая Анна Александровна


title: Урок-исследование А.С. Грибоедов "Горе от ума"

description: Предмет исследования автора - различные типы ума героев комедии.Предмет исследования учителя - эффективность различных методических приемов для формирования и развития ключевых компетентностей.Предмет исследования учащихся - текст художественного произведения с целью ответа на возникшие проблемные вопросы. Продукт самостоятельной групповой исследовательской деятельности учащихся к уроку - компьютерные проекты. Продукт индивидуальной исследовательской деятельности учащихся на уроке - сочинения-эссе.Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации, применения их в знакомой и новой учебной ситуациях, проверки усвоения системы знаний и умений.

author: Булгакова Галия Марсовна


title: Любовь как гармония душ в любовной лирике А.С. Пушкина. Адресаты любовной лирики поэта

description: Цель:   познакомить учащихся с адресатами любовной лирики А.С. Пушкина.Задачи:Обучающие: обучать выразительному чтению; обучать полноценному восприятию стихотворений: «Я помню чудное мгновенье», «На холмах Грузии лежит ночная мгла», «Мадонна», «Я вас любил». Развивающие: формировать умение устанавливать ассоциативные связи стихотворений А.С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье», «Мадонна» с миниатюрой А.П. Керн, портретом Н.Н. Гончаровой, романсом Глинки «Я помню чудное мгновенье», мадоннами Рафаэля. Воспитательные: воспитывать в учащихся трепетное отношение к женщине, восприятие любви «как гармонии душ».

author: Дударева Анна Ивановна


title: Томск в жизни отдельных русских поэтов и писателей

description: Наверное, каждый первокурсник, приехавший учиться в Томск, первым делом узнает о нелестных высказываниях Антона Павловича Чехова, однажды посетившего этот город. Среди них и «Томск город скучный, нетрезвый, красивых женщин совсем нет, бесправие азиатское», и «Томск гроша ломаного не стоит», и крамольное «Замечателен сей город тем, что в нем мрут губернаторы». Жалел Чехов, что первый сибирский университет открыли не в Красноярске, ибо: «в сравнении перед ним Томск свинья в ермолке и моветон». Несколько менее известен стихотворный ответ поэта Михаила Цейнера, влюбленного в томских красавиц: «Нет, не хули моей землячки, И злых напраслин не пиши, — Не распознал ты сибирячки, Не разгадал её души». И уж совсем мало кто знает, что о Томске и в Томске писали многие другие замечательные писатели, которые здесь жили и работали, любили и ненавидели, приезжали на экскурсии, и, по большей части, пребывали в ссылке. Эти служители музы сделали Томск к концу 19-го века литературным центром всего Зауралья.

author: Исаева Елена Викторовна


title: А. И. Солженицын. Слово о писателе. Матренин двор

description: Цели урока:- помочь ученикам задуматься над такими нравственными понятиями, как доброта, чуткость, совесть, человечность;- «вслед за автором» проследить за судьбой русской женщины, которая выдержала суровые испытания жизни и сумела сохранить добрую и отзывчивую душу;- выяснить, какие качества  позволили автору назвать героиню «праведницей земли Русской».

author: Абакарова Зарема Магомедона


title: Жить на миру – совсем не для огласки

description: Цели урока Образовательная: познакомить учащихся с творчеством Н. Благова.Развивающая: способствовать развитию умений анализировать и систематизировать, совершенствовать навыки сопоставительного анализа.Воспитательная: через творчество Н. Благова воспитывать нравственные качества у учащихся, формировать чувство любви к своей малой родине, вызывать интерес к литературному наследию края.

author: Савицкая Татьяна Борисовна


title: Собачье сердце

description: Цели: закрепить понятие о сатире, через «погружение в текст» показать мастерство и гражданское мужество М. Булгакова; развивать навыки монологического высказывания через анализ художественного произведения; воспитывать активную личностную позицию во взгляде на эпоху 20-30 х годов XX столетия.

author: Каплина Юлия Викторовна


title: Тебя ж, как первую любовь, И наше сердце не забудет

description: Цель: закрепить изученное по творчеству А. С. Пушкина; повторить произведения; привитие интереса и любви к поэзии; проведение конкурса чтецов; связь с музыкой, (в целом урок-представление).

author: Мухаметжанова Гульбаршин Рахимовна


title: Брейн-ринг

description: Статья обобщает курс литературу в 9 классе в игровой форме.

author: Захаров Сергей Михайлович


title: Прекрасный мир поэзии и прозы

description: Цели внеклассного мероприятия: формирование у студентов знаний по литературному творчеству нефтекамских поэтов, писателей, навыков публичного выступления и работы с аудиторией; развитие духовной культуры, творческого воображения, способности в литературной деятельности и потребности в интеллектуальном росте; воспитание любви к чтению, поэзии и прозе творчества местных авторов.

author: Глимзянова Татьяна Рафхатовна


title: Роль стихотворения Н.П.Огарёва «Обыкновенная повесть» в судьбе героев из рассказа И.А.Бунина «Тёмные аллеи

description: Данный урок проводится в форме интертекстового диалога между прозаическим и стихотворным текстами. Так проникая в ткань рассказа И.А.Бунина «Тёмные аллеи» стихотворение Н.П.Огарёва поможет выявить ту роль, которую оно сыграло в жизни двух главных героев текста : Николая Алексеевича и Надежды. На уроке обучающиеся путём анализа содержательной части стихотворения Огарёва и рассказа Бунина придут к выводу о том, что же такое первая любовь в жизни каждого из героев. Эти размышления над текстами можно затем использовать в качестве жизненного опыта при  написании  задания 9.3  итогового экзамена по русскому языку в 9 классе. К уроку есть презентация.

author: Шумакова Ирина Викторовна


title: Литературный альманах "Золотая осень"

description: По осыпанной листвой дорогеЯ с букетом желтых листиков пройду.Может быть, чуть-чуть промокнут ноги,Но я дальше вдоль аллей пойду.Книги осени дождливая страница...Холодно и сыро на дворе.Плачет осень, улетают птицы,Но вернутся с юга по весне.

author: Русакова Римма Александровна


title: А.С. Пушкин: жизнь и творчество

description: Цели Систематизировать пройденный материал о жизни и творчестве А.С.Пушкина; вырабатывать умение активно воздействовать словами на слушателей, умение владеть речью; воспитывать эмоциональную восприимчивость и отзывчивость.

author: Махова Евгения Ефимовна


title: Районный заочный конкурс к 210-летию Бородинской битвы

description: Задачи урока Сформировать у учащихся понимание глубоко народного, отечественного характера войны 1812 года. Способствовать воспитанию у учащихся чувства гордости за нашу историю, чувства высокого патриотизма. Ознакомить учащихся с элементами военной истории, особенностями военной стратегии, тактики, состоянием вооружения изучаемой эпохи.

author: Корнилова Алёна Михайловна


title: О чем поведает портрет

description: Изучаем творчество М.Ю. Лермонтова. Введение.

author: Степаненко Любовь Алексеевна


title: Первое знакомство с романом А. С. Пушкина «Евгений Онегин»

description: УРОК – СТИХОТВОРЕНИЕ.Цель : первое знакомство с романом А. С. Пушкина «Евгений Онегин» ,Замысел. Композиция. Герои.

author: Любовь Алексеевна Степаненко


title: Тема любви и дружбы в лирике Пушкина

description: Тема любви и дружбы в лирике А. С Пушкина (урок-размышление).Цели урока:-показать учащимся непреходящую ценность лирических произведений А.С Пушкина;-учить задумываться над общечеловеческими вопросами бытия, вместе с поэтом искать на них ответы, поднимаясь до авторского понимания жизни;-вернуться к некоторым страницам биографии поэта.

author: Седенок Светлана Васильевна


title: Язык комедии А.С. Грибоедова

description: Цель: проследить основные особенности языка комедии и выявить приёмы новаторства А.С. Грибоедова в области литературного языка.Задачи.1. Продолжать развитие навыков лингвистического анализа текста.2. Формировать культуру речи.  Коррекционные:1. коррекция слухо-зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении объектов;2. коррекция аналитико-синтетической деятельности на основе упражнений в классификации;3. коррекция концентрации внимания;4. коррекция мышления на основе умозаключений;Воспитательные:1. воспитывать уважение и любовь к родному языку;2. воспитывать интерес к предмету.

author: Колиниченко Марина Александровна


title: Блистательный Орест

description: Цель: познакомить учащихся с творчеством Ореста Кипренского.Задачи: - вызвать эмоциональный отклик учащихся на творчество художника;- донести до учащихся глубокое понимание Кипренским внутреннего мира тех, чьи портреты он писал;- способствовать воспитанию у учащихся эстетического вкуса, гордость за талант русского художника Ореста Кипренского.

author: Ворончук Людмила Васильевна


title: А.С. Пушкин. Евгений Онегин

description: Цели Воспитательная: воспитание духовно развитой личности, способной к самосовершенствованию.Обучающая: организовать исследовательскую деятельность обучающихся с целью выявления индивидуальных черт характера Татьяны и Евгения; проанализировать их письма.Развивающая: развивать навыки анализа литературного произведения и умение правильно, четко, логично выражать свою мысль и делать обобщающие выводы.Задачи 1. Повторить ранее изученный материал по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин».2. Проанализировать письма Татьяны к Онегину и Онегина к Татьяне.3. Выявить черты характера Татьяны и Онегина при первой встречи и после разлуки.4. Сделать обобщающие выводы.

author: Володина Ирина Сергеевна


title: Философская лирика А.С. Пушкина. Анчар

description: Цели:- образовательная: выявление особенностей философской поэтики А.С. Пушкина;- развивающая: развитие умения анализировать поэтический текст;- воспитательная: через поэтическое слово воспитание любви к русской литературе.

author: Петик Ирина Александровна


title: Кому повем печаль мою

description: Цели и задачи урока Обучающие:организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению основных проблем в рассказе; помочь учащимся в осмыслении сюжета и идеи произведения; способствовать пониманию учащимися некоторых аспектов мировоззрения А. П.Чехова; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость изучаемого материала.Развивающие:способствовать развитию коммуникативно-исследовательских и творческих способностей учащихся.Воспитательные:вызвать у обучающихся желание проявлять к людям сострадание, сочувствие, доброту.

author: Дымкова Ольга Тимофеевна


title: Краткие сведения о В.П.Астафьеве. "Последний поклон". Тема человека и истории

description: разработка поможет в подготовке к уроку по творчеству астафьева

author: Аксёнова Людмила Васильевна


title: Художник рисует

description: 1. Учить анализировать стихотворение, понимать настроение вложенное в него.2. Развивать речь, образное и логическое мышление, внимание, память.3. Воспитывать в детях любовь к природе, интересе к разным видам искусства.

author: учитель Сагдиева Ольга Николаевна


title: Тема народа и Родины в поэме «Мёртвые души». Лирические отступления

description: Урок разработан с целью обобщить знания учащихся о гоголевской поэме; рассмотреть, как изображен народ, в чем видит писатель его силу и слабость; путем анализа текста показать развитие темы родины в поэме, каким представлялось Гоголю будущее России; познакомить учащихся с тематикой лирических отступлений, определить их роль в произведении Гоголя.

author: Киселева Ольга Александровна


title: Проблема нравственности в повести И.С.Тургенева «Первая любовь»

description: Цели урока: на материале повести И.С. Тургенева «Первая любовь» систематизировать, обобщить и закрепить знания о синтаксисе сложного предложения; помочь учащимся разобраться в нравственных проблемах повести, понять язык и синтаксический строй текста; развивать навык лингвистического анализа произведения, орфографическую и пунктуационную зоркость, умение давать связный ответ по определенной проблеме, развивать интерес к русской литературе и языку; способствовать формированию высоконравственной личности, способной на глубокое, искреннее чувство.

author: Мязина Татьяна Александровна


title: Р. Л. Стивенсон "Вересковый мед"

description: Урок – экспедиция по произведению Р.Л.Стивенсона «Вересковый мед».Цель: знакомство с творчеством шотландского писателя Р.Л.Стивенсона; изучение баллады «Вересковый мед».Задачи: повторить знания о литературной балладе; показать героический характер баллады «Вересковый мед»; развивать навыки выразительного чтения, навыки читательских умений и мастерства; продолжить работать над отработкой навыков правильного, сознательного, беглого чтения, развитие навыков анализа текста. Коррекция памяти, внимания, речевой активности. Раскрыть нравственный подвиг героя, его мужество и смелость. Воспитывать любовь к литературе, чувство патриотизма.

author: Щелина Надежда Викторовна


title: Устаревшие слова и формы слов в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

description: 15 октября 2014 г. исполнилось 200 лет со дня рождения великого созерцателя «обеих бездн» (Д.Андреев), человека, в котором Л.Н. Толстой видел «вечное, сильное искание истины» - Михаила Юрьевича Лермонтова. Этот поэт и в наше время остается одним из любимейших авторов молодежи. По ежегодным опросам Творческой мастерской старшеклассники и студенты неизменно включают в десятку самых любимых и читаемых авторов (русских и зарубежных) имя М.Ю. Лермонтова.Ученики 9 класса начали изучать русскую литературу 19 века. Очень сложный период для современной молодежи: трудный, непонятный язык – казалось бы, все буквы русские, а понять фразу с первого раза никак не получается. Да и историю своего отечества учащиеся знают не совсем хорошо. Поэтому я и предложила им такое интересное задание: «Устаревшие слова и формы в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Надеюсь, что после подобных мини-исследований им станут понятнее и ближе литературные произведения 19 века.

author: Рябова Лариса Николаевна


title: В.Закруткин "Матерь Человеческая"

description: Урок-размышление по повести В.Закруткина "Матерь Человеческая".Задачи: формирование умения анализировать художественный текст; усиление коммуникативных свойств речи. Цели: развитие речи,мышления; воспитание патриотизма.

author: Габитова Рая Гумеровна


title: Час общения: Прозрение

description: Цель урока общения:1. Развивать представление учащихся о героической судьбе целого поколения людей, защитников Родины.2. Способствовать проявлению интереса и потребности к изучению истории страны, своего рода, семьи.3. Воспитывать уважительное отношение к людям – ветеранам войны и труда, защитникам Отечества.Обеспечение часа общения:1. Периодический материал, публикации статей о ветеранах пострадавших о лиц, посягнувших на святая святых – ордена и медали фронтовиков.2. Кадры военной хроники.3. Книга Памяти. Александр Митяев «На братских могилах не ставят крестов»4. Фотографии военных лет, письма с фронта, семейные реликвии.5. Подборка стихов, посвященных памяти героев, защищавших Родину.6. Группа учащихся, экспертов – социологов. Деловая игра.7. Песня «Журавли».Структурно – логическая схема часа общения:1. Слово учителя (Стихи – прелюдия урока), обмен мнениями.2. Кадры военной хроники, «Какой ценой завоевана Победа?».3. Обсуждение просмотра.4. Проблема, носить ли ордена?5. Знакомство учащихся с информацией о хищении орденов, убийствах ветеранов, печальная статистика.6. Беседа с учащимися. Дискуссия.7. Стихи (читают учащиеся).8. Деловая игра: «Причины святотатства; меры предупреждения».9. Семейные реликвии семей ветеранов.10. Встреча с живыми свидетелями, участниками войны, ветеранами. Беседа с учащимися.11. «Свободный микрофон» блиц – турнир.12. Итоги. Выводы.

author: Фролова Татьяна Ивановна


title: Певец “Владимирских просёлков

description: Цель: способствовать воспитанию человека,любящего свой родной край.Задачи: расширить представление о биографии и творчестве В.Солоухина, способствовать развитию навыков выразительного чтения, пробуждению интереса к  произведениям писателя.

author: Яновская Галина Александровна


description: Проект Николай Михайлович Языков - поэт-симбирянин

author: Каракозова Ольга Сергеевна


title: Роман «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни

description: Цели: 1. Показать историю души человеческой, сложной и противоречивой.2. Выяснить взаимодействие развития человека в зависимости от среды.3. Воспитывать доброе, вечное в душах детей.

author: БЕКТУРГАНОВА АЛТЫНАЙ СУЛЕЙМЕНОВНА


title: Край ты мой, любимый, край родной

description: Русские поэты 19 века о родной природе.Тип урока: повторительно-обобщающий.Форма проведения: с применением информационных технологий, парной и групповой работы.Дидактические цели:1. Образовательные: обобщить знания учащихся о творчестве русских поэтах 19 века; отрабатывать умения определять автора по строкам из его произведения; совершенствовать умения в выразительности чтения стихотворений и умения находить средства и приёмы лирического произведения; ввести новый приём "аллитерация". 2. Развивающие: создавать условия для развития познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, умения анализировать, сравнивать); развивать речь у детей, виды речевой деятельности: слушания, чтения, говорения; обогащать словарный запас учащихся. 3. Воспитательные: создавать условия для воспитания таких качеств личности, как взаимопомощь, сопереживание, сочувствие; показать значимость нравственной категории "человечность"; формировать интерес к чтению, чуткое отношение к красоте родной природы, к своей Родине через поэзию и искусство. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация с видеороликом с музыкальным сопровождением, карточки для групповой работы, портреты поэтов: И.С. Никитина, Ф.И. Тютчева, А.А.Фета, Е.А.Баратынского, А.Н.Майкова, А.К.Толстого; книги русских поэтов; карточки со словами для игры в буриме, словарь настроений.Рекомендации по составу группы: группы сборные, в каждой должен быть и слабый, и сильный ученик.Подготовка детей к уроку: деление учащихся на группы, подборка книг поэтов 19 века, иллюстрации к изученным произведениям.

author: Калинина Ирина Геннадьевна


title: Адресаты любви

description: Тема: «Адресаты любви» (Тема любви в лирике А. С. Пушкина). Урок посвящен любовной лирике А.С.Пушкина. Основной целью было раскрытие авторского понимания любви.

author: Гагиева Мадина Станиславовна


title: Русский сентиментализм. Краткий очерк жизни и творчества Н. М. Карамзина. Бедная Лиза

description: Цель урока: знакомство с творчеством Н.М.Карамзина, фактами его биографии; на примере повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» познакомить учащихся с литературным направлением – сентиментализм.

author: Проничева Юлия Александровна