title: Интерактивные приемы обучения английского языка

description: В качестве примеров элементов интерактивного метода обучения представляю вашему вниманию несколько заданий, используемых мною на уроках:1. Метод «Карта памяти» “MindMap”Этот метод является простой технологией записи мыслей, идей, разговоров. Запись происходит быстро, ассоциативно. Тема находится в центре, сначала возникает слово, идея, мысль. Идет поток идей, их количество неограниченно, они все фиксируются. Метод является индивидуальным продуктом одного человека или одной группы. Выражает индивидуальные возможности, создает пространство для проявления креативных способностей.Возможности использования «Карты памяти» : При систематизации, повторении материала При работе с текстом При повторении в начале урока При введении в тему При сборе необходимого языкового материала и. т. д. 2.  Гонка слов (Word race).Это отличная игра для закрепления слов, которые вы изучали на прошлом уроке. Такие грамматические игры на уроках английского языка позволяют оживить обстановку и сделать урок более веселым. Причем игра подходит для студентов любого возраста и уровня.Правила игры:Ученики делятся на две команды. Доска делится на две половины и сверху обозначается тема состязания. Затем студенты начинают записывать по одному слову в соответствии с темой. Одно слово, один бал. Побеждает команда, написавшая самое большое количество слов на доске за отведенное время. 3. Пазлы.Отличная игра, нацеленная на командную работу. Она подходит для повторения времен, фраз, оттачивания навыков чтения и т. д. Как играть в пазлы? На бумаге пишутся 3-5 предложений разным цветом. Затем лист разрезается так, чтобы разделить все фразы. Слова перемешиваются и складываются в шапку. Класс делится на 2-3 команды и каждая поочередно собирает предложения. Побеждает та команда, которая быстрее сложит все слова в правильном порядке, чтобы получились исходные предложения.4. Орфографические игры.Буквы рассыпались. Цель: формирование навыков сочетания букв в слове.Ход игры: преподаватель пишет крупными буквами на листе бумаги слова и, не показывая его, разрезает на буквы, говоря: "Было у меня слово. Оно рассыпалось на буквы". Затем показывает буквы и рассыпает их на столе: "Кто быстрее догадается, какое это было слово?" Выигрывает тот, кто первый правильно запишет слово. Выигравший придумывает свое слово, сообщает преподавателю или сам пишет и разрезает его и показывает всем рассыпанные буквы. Действие повторяется.4. Лексические игры.Запретное числительное. Цель: закрепление количественных и порядковых числительных.Ход игры: преподаватель называет "запретное" числительное. Обучаемые хором считают (сначала называются количественные, затем порядковые числительные). "Запретное" числительное называть нельзя. Тот, кто ошибается и произносит его, приносит своей команде штрафное очко. Выигрывает команда, получившая меньшее количество штрафных очков.5.Технология «Карусель».Как и многие интерактивные технологии, карусель позаимствована из психологических тренингов. Детям такой вид работы, обычно, очень нравится. Образуется два кольца: внутреннее и внешнее. Внутреннее кольцо-это стоящие неподвижно ученики, обращенные лицом к внешнему кругу, а внешнее – это ученики, перемещающиеся по кругу через каждые 30 секунд. Таким образом, они успевают проговорить за несколько минут несколько тем и постараться убедить в своей правоте собеседника. Прекрасно отрабатываются диалоги этикетного характера, тема знакомство, национальности, разговор в общественном месте и т.д. Ребята увлеченно беседуют, занятие проходит динамично и результативно.6. Технология «Незаконченное предложение». Детям предлагается прочитать незаконченное предложение и быстро продолжить его любыми словами, первой пришедшей в голову мыслью. Предложения начинаются весьма неопределенно, поэтому у ребят практически неограниченные возможности закончить его. Они касаются различных жизненных сфер и могут охватывать любые темы.7. Технология «Групповой рассказ» реализуется двумя способами. Во время первого способа, каждый учащийся добавляет одно предложение к уже начатому рассказу. По определенному сигналу (через минуту) лист с незаконченным рассказом передается дальше по кругу. Второй способ хорошо подходит для отработки темы «Вопросительные слова». Учитель задает вопросы в определенном порядке, каждый участник процесса пишет ответ, складывает лист бумаги так, чтобы никто его не видел и передает соседу. Движение происходит по кругу. Таким образом, в конце получаются сразу несколько неожиданных рассказов.Таким образом, подводя итог, можно сказать, что современные интерактивные педагогические технологии – это огромное количество возможностей, приводящих к мотивации, как к основному двигательному механизму образования и самообразования человека, что и является отображением моего педагогического кредо - «желание -это тысяча возможностей, нежелание-тысяча причин…»

author: Сергеева Ирина Николаевна


title: Describing your house

description: Цель урока - обеспечить условия для усвоения учащимися  лексики  по теме «Мой дом».Познакомить с речевым оборотом  «There is (are)…».Задачи  урока: повторение правил чтения (oo, all, tch, ere, air, are, eir); ознакомление с новой лексикой по теме «Квартира», с новой грамматической конструкцией (There is/are); развитие умений и навыков устной (монологической и диалогической) речи, чтения (уметь читать про себя и понимать общее содержание / полностью понимать прочитанный текст).

author: Бикетова Инна Сергеевна


title: Who wasnst to win?

description: Данное внеклассное мероприятие было разработано для учащихся 3-4 классов. Цель: формирование навыков говорения с использованием тематической лексики.Задачи: высказывать собственные мысли с опорой на предложенные лексические средства; расширять лингвистический и филологический кругозор учащихся; способствовать развитию памяти, внимания, воображения; содействовать формированию потребности к самостоятельной познавательной деятельности.

author: Меша Татьяна Сергеевна


title: Итоговое тестирование

description: Итоговое тестирование для 4-х классов.

author: Перфильева Наталья Михайловна


title: Food and drinks

description: The aims:1.To introduce children with new words about food.2.To teach them to use new words in their speech. To develop children's reading, writing, speaking and listening skills. To develop their monologue speech. To teach them work in groups.3.To teach children to respect and to listen each other and teacher. To shape pupils' attitude to food. To develop their interest to the English language.

author: Кабдоллаева Гулнур Бауыржановна


title: Внеклассное мероприятие "Лондон"

description: Внеклассное занятие по английскому языку "Лондон" представляет из себя заочную экскурсию по столице Соединенного Королевства.

author: Рыжкина Людмила Святославовна


title: Geography continents

description: Цель урока: формирование монологических навыков по теме «Geography continents», повторение ранее изученного материала, активизация в речи новой лексики по теме «Geography continents».

author: Деменчук Милена Викторовна


title: My School

description: Контрольная работа по темам:1) "Школа, школьные принадлежности, школьный день". "Время, время суток".2) "Безличные предложения", "Повелительное наклонение.", "Настоящее длительное время".Цель: контроль сформированности лексико-грамматических навыков за 1 полугодие 4 класса.

author: Тарасова Татьяна Александровна


title: Clothes

description: Данный конспект составлен к УМК "Starlight" для 4 класса и представляет собой технологическую карту урока английского языка по ФГОС. Данный конспект разработан для изучения и первичного закрепления новых знаний по теме "Одежда".

author: Чижикова Евгения Юрьевна


title: Шекспир жив

description: Цели: приобщение учащихся к отечественным и зарубежным культурным ценностям;  расширение кругозора обучающихся;  воспитание ответственности в процессе творческой деятельности;  закрепление привычки испытывать благодарность к другим людям и уважение к результатам их труда; совершенствование речевой и мыслительной деятельности учащихся в ходе знакомства с сонетами В. Шекспира и комедией «Укрощение строптивой»; привитие навыков выразительного чтения; закрепление умения адекватно воспринимать иноязычную речь на слух, развитие навыков устной речи на английском языке; развитие эстетических представлений, навыков декламации, актёрских и артистических способностей.

author: Сачян Людмила Станиславна


title: Любимый учебный предмет

description: Цели урока:образовательные:1. тренировать лексические навыки;2. контролировать уровень сформулированности лексики;3. тренировать фонетические навыки;4. активизация  навыков монологической речи;развивающие:1.развивать умения говорения;2. развивать  память;3. развивать внимания;воспитательные:1.воспитывать умение слушать и поддерживать  друг друга,;2.повысить мотивацию к изучению ИЯ;3.способствовать способствовать развитию творческой активности учащихся в группе;4.способствовать расширению кругозора, расширению знаний обучающихся.Планируемые результаты:1.    умение использовать изученную лексику в устной речи;2.    уметь высказывать свое мнение по изученной теме;3.    уметь работать в группе, слушать друг друга;4.    развивать память и внимание;5.    повысить мотивацию к изучению ИЯ.Форма и виды работы: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.

author: Хасанова Сирень Саматовна


title: Где живет Свен

description: Введение новой лексики по теме «Wo wohnt Sven? Und wir?» (Мой дом , мой адрес)   1. Образовательные: повторить лексику, изученную на предыдущем уроке, ввести новую, по теме  «Mein Zuhause“, совершенствовать навыки чтения, развивать навыки диалогической речи.2. Развивающие: расширение лингвистического кругозора, развитие языкового чутья, умение видеть межязыковые связи.3. Воспитательные: развитие навыков эффективного общения, сотрудничества, контроля; уважение своего дома села.

author: Булатова Антонина Васильевна


title: Дни недели

description: Конспект урока по английскому языку в 4 классе (УМК «К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман).Урок №3 . Тема: «Дни недели».Цель урока: создать условия для формирования и первичного закрепления лексических навыков по теме «Дни недели».Задачи:1) образовательные:- познакомить обучающихся с названиями дней недели в английском языке;- тренировать навыки диалогического общения по теме «Традиционные блюда разных стран мира»;- закреплять произносительные навыки, навыки чтения;- активизировать лексику по теме «Традиционные блюда разных стран мира»;2) развивающие:- развивать навыки самоконтроля и взаимопроверки;- развивать внимание, слуховую и зрительную память, мышление и воображение;- развивать орфографические навыки обучающихся;3) воспитательные:- прививать интерес к изучению английского языка;- воспитывать культуру общения и поведения;- воспитывать культуру труда.

author: Сачян Людмила Станиславна


title: How many, how much

description: Цель: создание условий для освоения знаний о значении употребления словосочетаний how many, how much в словосочетаниях, тексте.Задачи:1. образовательная: формирование лексических навыков говорения и чтения;2. развивающая: развитие способности к имитации, догадке, решению речемыслительных задач: подстановка, анализ, соотнесение;3. воспитательная: воспитание образовательных потребностей.

author: Мухина Валерия Григорьевна


title: Еда и напитки

description: Цель урока: актуализация знаний учащихся по теме «Еда и напитки» и умения употреблять конструкции there is / there are в новой речевой ситуации.

author: Егорова Екатерина Александровна


title: Технология организации исследовательской деятельности

description: Тип урока: технология организации исследовательской деятельности.Цели урока: формирование первичных представлений об англоговорящих странах, воспитание толерантного отношения к другим народам, формировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.Задачи урока:Образовательные:• познакомить с культурой и традициями народов Великобритании и США;• расширить представления о географии стран мира, в частности Великобритании и СШАРазвивающие (предметные): развивать умения работать с картой;(УУД): развивать умение работать с различными источниками информации; развивать личностные качества (мышление, внимание, общение, эмоционально-чувственное восприятие);Воспитательные:• повышать мотивацию к учебно-познавательной деятельности, побуждать к установлению конструктивных межличностных отношений;• воспитывать бережное отношение к культуре Великобритании и США;• воспитывать бережное отношение к природе.

author: Родионова Елена Леонидовна


title: Животные

description: Урок английского языка в 4 классе по УМК  “Starlight 4”.В рамках деятельностного подхода учителям предложено разрабатывать технологическую ю карту урока .Что это такое?Понятие «технологическая карта» пришло в образование из промышленности. Технологическая карта — технологическая документация в виде карты, листка, содержащего описание процесса изготовления, обработки, производства определённого вида продукции, производственных операций, применяемого оборудования, временного режима осуществления операций.

author: Тищенко Анастасия Вячеславовна


title: Ер-Таргын

description: Рассмотрены:1.Новые подходы в преподавании и обучении .2.Обучение критическому мышлению .3.Оценивание для обучения и оценивание обучения .4.Использование ИКТ в преподавании и обучении.5.Обучение талантливых и одарённых учеников .6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.7.Управление и лидерство в обучении.

author: Джанабилова Назгуль Баймухамбетовна


title: Контрольная работа

description: контрольные работы 4 класс

author: Евдовская Татьяна Владимировна


title: Наше школьное кафе

description: Сценка на английском языке для младших школьников нацелена на развитие иноязычной коммуникативной компетенции с использованием технологии здоровьесбережения.Сценка приобщает детей к новому социальному опыту с использованием английского языка, прививает навыки этикетного характера, а также культуры правильного питания.

author: Лесникова Надежда Фёдоровна


title: Одежда. What are you wearing

description: Цель урока: развивать умение описывать внешность (одежду). Задачи урока:образовательная:           создать условия для применения ранее изученного материала по теме “Одежда” в новой ситуации;развивающие: развить навыки диалогической речи; развить творческие способности учащихся; воспитательные: формировать коммуникативные умения; воспитывать уважительное отношение к работникам торговой сферы.

author: Калмацуй Ольга Вячеславовна


title: The king and the cheese

description: Задачи:1. Научить читать текст с полным пониманием содержания2. Практиковать в составлении устного высказывания с опорой на текст3. Активизировать в речи новую лексикуРезультаты:1. Личностный – Формирование у учащихся мотивацию к обучению через зарубежную литературу2. Метапредметный – Освоение учащимися УУД (анализирование информации, извлечение нужной информации из текста, обобщение)3. Предметный – Освоение учащимися опыта специфической деятельности (пересказ текста на английском языке)Оборудование:Монитор, проектор, доска, презентация

author: Хорошева Елена Николаевна


title: Методы и приёмы на уроках немецкого языка

description: Ц е л и :– ввести учащихся в иноязычную атмосферу общения;– совершенствовать произносительные навыки;– развивать навыки диалогической и монологической речи;– повторить спряжение глаголов в Präsens;– развивать интерес к изучению немецкого языка.

author: Золотухина Оксана Викторовна


title: Describing your house

description: Методическая разработка урока английского языка в 4 классе по теме “Describing your house” с использованием инструментов критического мышлени.Критическое мышление - способ мышления, при котором человек ставит под сомнение поступающую информацию, собственные убеждения.В отношении к обучающимся применение технологии критического мышления позволяет:• повысить эффективность восприятия информации;• повысить интерес, как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения;• уметь критически мыслить;• уметь ответственно относиться к собственному образованию;• уметь работать в сотрудничестве с другими;• стать человеком, который познает что-то новое и учится в течение всей жизни.

author: Гайдаржи Алена Юрьевна


title: Present Perfect

description: Цель: контроль уровня сформированности грамматических навыков по темам: Present Perfect, Past Simple, порядковые числительные; а так же лексических навыков по темам: "My Town", "My House".

author: Тарасова Татьяна Александровна


title: Еда

description: Цель урока: развитие иноязычной  коммуникативной компетенции учащихся.Задачи:развивать языковую догадку, память, внимание; повышать мотивацию к изучению иностранного языка; развивать умение выборочно понимать на слух необходимую информацию; развивать умение выбирать нужную информацию из услышанного;развитие умения работать в группе.

author: Садовая Наталья Владимировна


title: Mein Zuhause. Was gibt es da alles? Wiederholung

description: Конспект урока немецкого языка.

author: Красноборова Олеся Владимировна


title: Beeing happy together

description: Цель: совершенствовать речевые навыки учащихся по теме “Простое прошедшее время”; развивать иноязычные способности учащихся, познавательный интерес, мышление, языковую догадку, внимание.

author: Тимченко Ольга Федоровна


title: Степени сравнения прилагательных

description: Цели: закрепить правила образования степеней прилагательных; повторить исключения из правила образования степеней прилагательных; совершенствовать лексические навыки, навыки говорения и письма; повысить интерес к изучаемому предмету.

author: Калинина Юлия Александровна


title: Shopping for clothes/Покупка одежды

description: Федеральный государственный образовательный стандарт (далее ФГОС) знаменует переход от освоения обязательного минимума содержания образования к достижению индивидуального максимума результатов. Если в начальной школе обучающемуся необходимо освоить ключевые компетенции и межпредметные понятия, то в среднем звене ему предстоит использовать их в учебной и познавательной практике, самостоятельно планировать и осуществлять учебную деятельность.Цель 1) Образовательная – изучение новых лексических единиц по теме; развитие умений диалогической, письменной речи и аудированию.2) Развивающая - развитие речи, коммуникабельности; способности к языковой догадке.3) Воспитательная - развитие внимания к собеседнику в процессе общения; воспитание взаимоуважения в ходе урока.

author: Борисова Ирина Геннадьевна,учитель английского языка


title: The Animal Hospital. Buildings

description: Цель урока: обучение новым способам ориентирования в пространстве, новым способам нахождения здания, введение новых слов, фраз, развитие коммуникативных умений и навыков. Научить учащихся называть различные учреждения, спрашивать о них и рассказывать об их метаположении, закрепить лексические единицы по теме урока. Развивать умения аудирования, чтения и говорения.

author: Айкенжина Анаргуль Урынбасаровна


title: Как приготовить пудинг

description: Цели: познакомить с традиционными британскими сладкими блюдами.Задачи урока:-воспитательные: воспитывать всестороннеразвитую личность;-образовательные: познакомить детей с содержанием сказки; познакомить детей с новой лексикой и случаями ее употребления;-развивающие: развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

author: Фисун Екатерина Романовна


title: London's burning! Большой пожар в Лондоне

description: Урок содержит в себе задания на чтение, перевод, поиск слов. В конце есть небольшой тест на понимание пройденного материала.

author: Щербатюк Екатерина Геннадьевна


title: Технологическая карта урока

description: технологическая карта потеме "Funny animals" в 4 классе,Цель урока: формирование  речевых  навыков  обучающихся по теме «Funny animals» , овладение учащимися навыками говорения и аудирования при введение новой лексики.Задачи: познакомить учащихся с ЛЕ по теме «Забавные животные»,закрепить введенный материал посредствам письменных и устных упражнений ,научить учащихся различать употребление Present Simple, Present Continuousрасширять кругозор, активизировать словарь учащихся, и т.д

author: Евгения Борисовна Петрова


title: Покупка одежды

description: Цель: ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по теме «Одежда».Задачи:1.Образовательные:- введение и первичное закрепление нового лексического материала по теме: «Одежда»;- тренировать лексические навыки по теме «Одежда»;- формировать фонетические навыки;2.Развивающие:- развивать умения подготовленной диалогической речи на основе прочитанного;- способствовать развитию умения диалогического говорения;- развивать мышление, память, воображение, языковую догадку, быстроту реакции;3.Воспитательные:- повышать интерес к изучению иностранного языка;- воспитывать умение работать в парах;- способствовать воспитанию у учащихся внимательности.Тип урока: урок ознакомления с новым материаломОборудование: учебник «Enjoy English»авторы М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанева, доска, проектор, экран, презентация, компьютер, раздаточный материал.

author: Володькина Ольга Дмитриевна


title: Story writing

description: Развивающие задачи 1 Способствовать развитию образного типа мышления, различных мыслительных операций.2 Способствовать чёткому формулированию и выражению собственных мыслей (упр. с картинками).3 Способствовать развитию кратковременной и долговременной памяти.

author: Попонина Валентина Владимировна


title: Shopping for Clothes

description: Цель деятельности педагога: обеспечить условия для усвоения учащимися нового лексического материала, развития умений и навыков устной речи, чтения, способствовать развитию творческих способностей, мышления, воображения, языковых и речевых умений.Цель урока: развитие иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в ситуациях общения по теме.Образовательные задачи: развитие лексических навыков по теме; активизация и восстановление частично утраченных знаний английского алфавита; развитие навыков монологической речи с опорой на модели; активизация оценочной лексики для выражения мнения учащихся в заданной ситуации языкового общения; Развивающие задачи: формирование и развитие коммуникативных умений и навыков (умение пользоваться речью: монологической, диалогической; умение слушать и слышать); формирование и развитие учебно-организационных умений и навыков (самоконтроль, навыки самостоятельной работы, умение участвовать в коллективной познавательной деятельности, умение обобщать и анализировать); развитие интереса и мотивации к изучению английского языка. Воспитательные задачи: воспитание интереса к иноязычной речевой деятельности, к культуре стран изучаемого языка, усвоение общечеловеческих ценностей; воспитание культуры общения.

author: Хахина Римма Валерьевна


title: Животные и птицы

description: Цели мероприятия  Тренировка учащихся в употреблении лексики по данной тематике. Развитие навыков диалогической речи. Формировать актёрские навыки при исполнении стихов и сценки. Повысить интерес учащихся к изучению английского языка.

author: Блазнова Нина Васильевна


title: Формирование познавательных УУД посредством организации проектной деятельности на уроке английского языка

description: Цель: сформировать познавательные ууд у учащиехся на уроках английского языка посредством проектной деятельности.

author: Атанова Ирина Ивановна


title: Который час? What time is it?

description: Тема урока: What time is it? Цель: совершенствование навыков учащихся отвечать на вопрос «Который час?», умения называть время по-английски.Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии

author: Мухамадеева Гульназ Габдрафиковна


title: Sports and hobbies

author: Попонина Валентина Владимировна


title: Местоположение строений и зданий в городе. Предлоги места

description: Планируемые результаты: познакомиться с новыми словами next, front, behind, left, middle, right, on the left, on my left, in the middle, next to, in front (of), on the right, on my right, тренироваться в употреблении личных местоимений в косвенном падеже, изученной лексики.

author: Омариева Лиана Зайдовна


title: Патриотическое воспитание на уроках английского языка в начальной школе

description: Ни один ребенок начальной школы на мой вопрос: «Где ты живешь? Где твоя Родина?» не ответил «Я живу в России» или «Моя Родина-Россия». Их един-ственный ответ – «Закаринье», т.е. название нашего села. Для ребенка слово «Родина» ассоциируется в первую очередь с чем-то родным и близким. Трудно любить то, где ни разу ты не был, восхищаться тем, чего не видел. Вот потому так важно научить ребенка гордиться даже тем малым, что есть у него на его родине. Если человек вырастет патриотом своей малой родины, то он обязательно станет патриотом своей страны.

author: Скоркина Светлана Владимировна


title: Еда

description: Данная технологическая карта предназначена для обучающихся 4 классов с использованием технологии: здоровье сберегающего обучения, коммуникативного обучения, компьютерные технологии, интерактивные технологии, технология проблемного обучения, Сингапурские образовательные технологии.Цели урока: применение на практике речевых знаний, умений, навыков; повторить лексико-грамматический материал по теме «Еда».

author: Расторгуева Галия Саидовна


title: My Friends And I

description: Цели урока.- Развитие навыков чтения- Развитие лексико-грамматических навыков аудирования, говорения- Повторение грамматической конструкции I can- Воспитание интереса к изучению иностранного языка

author: Князева Зоя Григорьевна


title: Возможности оптимизации процесса обучения иностранным языкам посрдством использования ИКТ

description: Стремительное внедрение информационных процессов в различные сферы жизни требует разработки новой модели системы образования на основе современных информационных технологий. Речь идёт о создании условий для раскрытия творческого потенциала человека, развития способностей, воспитания потребности самосовершенствования и ответственности.

author: Рыжанкова Наталья Алексеевна


title: Лексико - грамматическое повторение по теме "В кругу семьи"

description: УМК: «Английский с удовольствием» 4кл., Биболетова М.З.Место урока в системе уроков по данной теме: 10 из 13.Тип урока: урок повторения предметных знаний.Цель урока: закрепление предметных знаний, формирование УУД.

author: Петрова Елена Александровна


title: Употребление в речи модального глагола CAN

description: Целесообразность использования медиапродукта на занятии: Развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности. Повышение мотивации к учебному процессу. Формирование информационной культуры и компетентности обучаемых Задачи урока: Ознакомить обучающихся с глаголом CAN Cпособствовать развитию орфографической зоркости, навык контроля и самоконтроля. Воспитательные; воспитывать культуру учебного труда; воспитывать интерес к предмету через ситуацию успеха

author: Плешакова Нина Федоровна


title: Одежда и погода

description: План-конспект урока по теме "Одежда и погода" по УМК "Starlight 3" (Д.Эванс, Д.Дули).

author: Гомбоева Раджана Баяровна


description: Класс: 4Тема: Календарь дней рождения одноклассников. ЧтениеТип урока: урок обобщения и систематизации изученного материала.Вид урока: традиционныйФормы работы: парная, индивидуальная, фронтальная.Используемые методы: коммуникативный, репродуктивный, частично-поисковый, коммуникативный, метод проблемного обучения.Цель урока – совершенствование лексических навыков по теме «Geburtstag» и грамматических навыков по теме «Предлоги времени im, am, которые требуют дательного падежа».Задачи: образовательная: учащиеся будут уметь: говорить о днях рождениях одноклассников; употреблять порядковые числительные от 21 до 100; работать с текстом. учащиеся будут знать: употребление предлогов времени in, an, которые требуют дательного падежа. развивающая: содействовать развитию навыков говорения, чтения, письма, восприятия и понимания речи на слух, логического мышления, внимания, механизма языковой догадки; воспитательная: создать условия для воспитания интереса к изучению немецкого языка, воспитанию доброжелательных отношений к одноклассникам.

author: Володько Марина Николаевна


title: Одежда

description: Урок открытия новых знаний.

author: Паршина Анна Владимировна


title: Новые друзья

description: Цель: создать необходимые условия для достижения учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов в ходе изучения темы «Знакомство».

author: Понамарева Евгения Юрьевна


title: Мой питомец

description: Проведене диктанта в 4 классе на тему, с целью активизации лексику по теме, проведенияконтроль навыков письма

author: Котова ЕКатерина Владимировна


title: Future Simple. Знакомимся с будущим временем

description: Конспект урока английского языка по УМК М.З.Биболетовой Unit 1.Урок разработан по требованиям ФГОС второго поколения с подробным описанием УУД на каждом этапе урока.

author: Лешкевич Екатерина Васильевна


title: Погода, Времена года

description: Урок - закрепление по теме "Времена года, погода". Разработка включает триединую цель урока, применяемые технологии, УУД, технологическую карту, приложения.

author: Смутнева Светлана Николаевна


title: Спутники будущего времени

description: План-конспект урока английского языка.Основные задачи:развивать умения и навыки устной речи:- учить вести диалог-расспрос о планах на будущую неделю с использованием фраз: Will you fly to...? - Yes, I will. / No, I won't. What will you do on Tuesday? - I'll play...;- учить рассказывать о погоде, планах на будущую зиму / лето с использованием предложений типа: I think December will be snowy. I'll play hockey in winter.Развивать умения и навыки в чтении: учить читать текст с полным пониманием прочитанного.Повторить изученные лексические единицы.Оборудование: компьютер, доска, учебник, рабочая тетрадь.

author: Калинина Юлия Александровна


title: Слова – спутники прошедшего простого времени

description: Цели урока:1. Обучающие:• активизировать знания в употреблении Past Simple Tense;• познакомить учащихся со словами- спутниками Past Simple Tense.2. Развивающие:• развивать навыки устной речи;• развивать аналитико-синтезирующее мышление учащихся.3. Воспитательные:• формировать умение переноса теоретических знаний в практическую деятельность.• формировать и развивать коммуникативные навыки работы в группах и парах;• развивать культуру слушания и реакции на прослушивание текстов, команд и т.п. на уроке английского языка.

author: Гильфанова Алина Алмазовна


title: Making and responding to suggestions

description: План урока по английскому языку.

author: Давлетбаева Айгуль Адилжановна


title: Погода

description: Цели и задачи: формировать мотивацию к изучению английского языка; способствовать практическому применению знаний и умений, полученных на уроке.

author: Шкляр Елена Валерьевна


title: Моя семья

description: Цель урока: активизировать коммуникативные навыки учащихся по теме «Семья».Задачи:1. образовательные:- тренировать учащихся в лексике по теме «Семья»;- практиковать в составлении монологического и диалогического высказывания по структуре;- тренировать в употреблении глагола have/ has got по образцу;2. развивающие:- развивать коммуникативные навыки;- развивать орфографические навыки;3. воспитательные:- воспитывать чувства уважения и доброжелательности к членам своей семьи;- развивать и поддерживать устойчивый интерес к английскому языку, речевому и культурному общению друг с другом.

author: Гойтуева Меседу Гаджиевна


title: Рождество в Германии

description: Цель: расширить социокультурные знания, научить учащихся рассказывать о зимних праздниках, используя изученную лексику в монологических и диалогических высказываниях.

author: Лебедева Елена Николаевна


title: Степени прилагательных

description: Урок в 4 классе по УМК ”Enjoy English” Биболетовой М.З., Денисенко О.А., Трубаневой Н.Н. по теме «Я учусь сравнивать» формирует языковую компетенцию: знание правила образования степеней сравнения прилагательных и способа сравнения предметов, животных, людей.В основу урока положена сказка Л.Толстого “ Три медведя”, которая наглядно показывает предметы для сравнения , способствует развитию познавательного интереса. Урок-сказка соответствует возрастным особенностям младших школьников.

author: Тришкова Ирина Евгеньевна


title: Путешествие в страну английского языка

description: Цель урока: контроль навыков устной речи учащихся по теме с использованием информационных технологий.

author: Борисова Ирина Геннадьевна


title: Давайте говорить по- английски

description: Внеклассная работа по английскому языку повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны. Внеклассное мероприятие «Счастливый английский» проводится на параллели 3 и 4 классов.Задачи внеклассного мероприятия по английскому языку «Давайте говорить по-английски»: повторить изученный лексический и страноведческий материал, повышать интерес к изучению английского языка, расширять кругозор, развивать творческие способности учащихся, развивать способностей к распределению и переключению внимания, воспитывать умение работать в коллективе.Участники: ученики 3 –х и 4-х классов.Оборудование: Мультимедийный проектор, ноутбук, презентация, маски для сценок.Место проведения: актовый зал.Рекомендовано для учителей английского языка, работающих в начальной школе, имеются фрагменты фотосъёмки.

author: Березявка Татьяна Николаевна


title: Продукты питания. Употребление количественных наречий a lot of, much ,many

description: Технологическая карта урока по английскому языку в 4 классе с использованием структур сингапурского метода обучения , технологии развития критического мышления - кластер , с  использованием интерактивной доски.

author: Исмагилова Гульназ Наилевна


title: Class zoo

description: Конспект урока предназначен для учителей, которые преподают в начальной школе английский язык. Цели урока:личные результаты: знакомство с миром зарубежных сверстников; воспитание интереса к чтению художественной литературы, к занятиям художественным творчеством;метапредметные результаты: развитие способности к догадке, развитие способностей к соотнесению, объяснению, развитие внимания и воображения, развитие умения моделировать, умения делать выписки из текста, осуществлять словообразовательный анализ;предметные результаты: развитие умения читать с извлечением конкретной информации и полным пониманием прочитанного, развитие умения представлять информацию в форме, отличной от первоначального вида.Сопутствующая задача: совершенствование навыков чтения.

author: Омарова Светлана Вячеславовна


title: Степени сравнения имен прилагательных

description: Цель: создать условия для развития у обучающихся умения классифицировать структуру прилагательных, формирования навыка сравнения предметов по качеству, совершенствования навыков чтения, говорения и аудирования.Учебные задачи.• Направленные на достижение личностных результатов обучения:1. обучающиеся будут иметь возможность продолжать уважать мысли и настроения другого человека, доброжелательно относиться к людям;2. у выпускника будет сформирована внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика».• Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:обучающиеся будут иметь возможность продолжать:Р. 1. контролировать и оценивать свою работу и её результат;К. 2. анализировать и делать выводы;П. 3. выполнять задания творческого и поискового характера.• Направленные на достижение предметных результатов обучения:1. обучающиеся познакомятся с образованием степеней сравнения прилагательных;2. обучающиеся научатся использовать степени сравнения прилагательных в речи;3. у обучающихся будет сформирован прием логического мышления – сравнение.

author: Валенко Мария Владимировна


title: Shopping for clothes

description: Тема: «Shopping for clothes» (Покупка одежды)Цель: ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по теме «Одежда»Задачи:1.Образовательные:- введение и первичное закрепление нового лексического материала по теме: «Одежда»;- тренировать лексические навыки по теме «Одежда»;- формировать фонетические навыки;2.Развивающие:- развивать умения подготовленной диалогической речи на основе прочитанного;- способствовать развитию умения диалогического говорения;- развивать мышление, память, воображение, языковую догадку, быстроту реакции;3.Воспитательные:- повышать интерес к изучению иностранного языка;- воспитывать умение работать в парах;- способствовать воспитанию у учащихся внимательности.Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

author: Бикурева Анна Александровна


title: School life

description: Цель: применить полученные знания и умения на практике с последующим выходом на монологическое высказывание по теме.Задачи: учить учащихся пользоваться изученным лексическим и грамматическим материалом; обсуждать проблемы по теме в диалогической и монологической речи; воспитание любви к школе , добрых отношений к учителям обучение продуктивно работать и взаимодействовать в коллективе сверстников; развивать навыки письма, чтения и говорения; научить учащихся самостоятельно решать проблемы на основе изученного материала.

author: Панченко Евгения Сергеевна


title: Лондон

description: Дидактическая цель: создать условия для введения нового грамматического и языкового материала.Цели по содержанию:образовательная: способствовать применению знаний по лексической и грамматической теме в знакомой и новой ситуациях;развивающая:- создать условия для развития интеллектуальной, эмоциональной и мотивационной сфер учащихся;- развивать творческие способности учащихся;- развивать логическое мышление, внимание, память, языковую догадку(слова- интернационализмы);- развивать у учащихся способность представлять свою культуру (города России, родной город) в условиях иноязычного общения;воспитательная:- воспитывать культуру общения в процессе выполнения работы;- воспитывать культуру умственного труда;- воспитывать интерес к иноязычной культуре;практические задачи:• совершенствовать умения устной речи описывать картинку, сообщать информацию;• Воспринимать на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в текст;• совершенствовать лексические и грамматические навыки ( прошед. простое время, наст.совершенное время). Выполнять письменные лексико-грамматиче- ские упражнения;• совершенствовать произносительные навыки, при чтении по учебнику зрительно воспринимать текст, узнавать зна¬комые слова, грамматические явления и полно¬стью понимать его    содержание.

author: Павлова Наталья Александровна


title: Make a meal of it. Приготовь блюдо

description: Дидактическая цель урока:  повторить  наиболее  употребляемые  слова  по  теме:  фрукты,  овощи,  напитки;  научиться распределять   продукты   по   категориям;     развивать   речевые,   языковые   компетенции;   формировать     коммуникативные навыки диалогической и монологической речи с модального глагола may.

author: Борисова Ирина Геннадьевна


title: Описание дома

description: Конспект урока английского языка (ФГОС) Цель урока.Введение и первичное закрепление нового грамматического и лексического материала; закрепление навыков чтения. Задачи.1. Формирование лексико-грамматических навыков: обороты there is / there are и отработать их употребление в речевых упражнениях.2. Формирование умений и навыков устной речи: учить рассказывать о своем доме/квартире.3. Формирование умений и навыков в чтении: учить читать про себя и понимать общееcодержание /полностью понимать прочитанный текст.

author: Байрамкулова Светлана Аубекировна


title: Рассказы о животных

description: Цель: создать условия для активизации навыков монологической речи по теме «Животные»; развития навыков аудирования; совершенствования навыков чтения.Учебные задачи:Направленные на достижение личностных результатов:1. формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов;2. сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;3. толерантное сознание и поведение в мире.Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:Обучающиеся научатся:1. самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; (Р)2. продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности

author: Федяева Дарья Сергеевна


title: Seasons and weather

description: Цель урока: вторичное закрепление знаний, выработка умений по их применению.Образовательные задачи: развитие лексических навыков по теме; развитие навыков устной речи с опорой на модели.

author: Хахина Римма Валерьевна


title: Сувениры из Великобритании

description: Цель урока: обсудить наиболее популярные сувениры из Великобритании используя лексику урока и ранее изученный лексико-грамматический материал.

author: Семенова Наталия Олеговна


title: Части тела

description: Тема урока: “ Cows are Funny. Parts of the body."Цели урока:     1. Образовательная                          Формирование навыков устной и письменной речи по теме                            “Parts of the body ” 2. Воспитательная                           Формирование навыков социального общения (общение в                          группе и с одноклассниками) через активизацию понятий,                          связанных с частями тела 3. Развивающая                           Развивать творческое и критическое мышление учащихся                          через дискуссию и презентацию собственного мненияЗадачи урока:  1. Активизировать лексику и лексико-грамматические                              конструкции по теме “Parts of the body” 2. Познакомить учащихся с названиями частей тела, научить         описывать животных, используя грамматическую конструкцию Has got  3. Развивать навыки аудирования, чтения и говорения  4. Подготовить учащихся к созданию собственного проекта                               описания необычного животного.Активная лексика/лексические структуры:  структуры: head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes,big, small, train; лексическая структура “has got”, It’s got a big mouth!Лексика для рецептивного усвоения: get on, track, What’s the matter? Come on!Оснащение урока: компьютер, картинки, иллюстрирующие слова small nose, big ears, small head, big eyes, thin legs, fat body, short tail, long tail; листы бумаги для рисования; мультимедийный проектор, презентация “Parts of the body” (Power Point)

author: Игошина Дарья Сергеевна


title: Степени сравнения прилагательных

description: Представленный урок является первым в цикле обучающих занятий в 4 классе по теме "Степени сравнения английских прилагательных". Урок направлен на формирование грамматических навыков. В рамках изучаемой темы, обучающиеся должны получить представление об образовании сравнительной и превосходной степеней односложных прилагательных и активизировать их в речи при выполнении поставленных задач. Поэтому уместно использовать данную методическую разработку в начале изучения темы. В ходе занятия учащиеся так же совершенствуют свои лексические навыки по ранее изученной теме «Животные». Подходит для любого УМК.

author: Дорофеева Ольга Евгеньевна


title: Дом.Квартира

description: Урок соответствует календарно-тематическому планированию. Входит в блок «Мой дом, квартира». Данный урок содержит материал для одного из завершающих уроков над блоком. На уроке применяются следующие формы работы: фронтальная; коллективная (групповая); индивидуальная.Цель: совершенствование навыков говорения.

author: Лебедева Елена Николаевна


title: Сказка о Миранде

description: Цель: познакомится с притяжательным падежом существительных и  формировать навыки изучающего чтения.

author: Тищенко Лидия Михайловна


title: Clothes

description: Цели:I. Образовательные:1. Обобщить и закрепить речевой и языковой материал по теме «Одежда».2. Освоить новые лексические единицы и грамматическую структуру по данной теме.II. Развивающие:1. Развивать коммуникативную компетенцию учащихся2. Развивать внимание, мышление и память.3. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность.III. Воспитательные:1. Содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка.2. Повышать уровень мотивации на уроках через средства обучения.3. Содействовать формированию патриотических чувств.

author: Листопадова Елена Викторовна


title: Дом Браунов

description: Конспект урока английского языка в 4 СК классе 7 видаТема: Дом БрауновЦель:-повторение лексики по теме «Дом» и закрепление правила употребления грамматической конструкции There is / There are в утвердительных предложенияхЗадачи:О:• Повторить чтение и написание слов по теме;• Учить переводить слова и предложения на русский язык;• Отрабатывать правило употребления глаголов-связок в There is / There are.Р:• Развивать слуховую и зрительную память;• Развивать зрительное внимание;• Способствовать развитию мышления (операции анализа и синтеза).В:• Воспитывать интерес к изучению английского языка;• Воспитывать желание учиться.Универсальные учебные действия:• Регулятивные- постановка учебной задачи;- сличение результата действия с его эталоном;- саморегуляция.• Познавательные- определение основной и второстепенной информации;- синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание предложений с недостающими компонентами;• Коммуникативные- умение слушать и вступать в диалог на английском языке;- планирование сотрудничества со сверстниками и учителем;- контроль, коррекция действий партнёра;- умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.Оборудование: презентация, кукольный домик, кукольная мебель, рабочие листы, карточки с предметами мебели, надпись «Shop», цветные карандаши.Конспект урока английского языка в 4 СК классе 7 видаТема: Дом БрауновЦель:-повторение лексики по теме «Дом» и закрепление правила употребления грамматической конструкции There is / There are в утвердительных предложенияхЗадачи:О:• Повторить чтение и написание слов по теме;• Учить переводить слова и предложения на русский язык;• Отрабатывать правило употребления глаголов-связок в There is / There are.Р:• Развивать слуховую и зрительную память;• Развивать зрительное внимание;• Способствовать развитию мышления (операции анализа и синтеза).В:• Воспитывать интерес к изучению английского языка;• Воспитывать желание учиться.Универсальные учебные действия:• Регулятивные- постановка учебной задачи;- сличение результата действия с его эталоном;- саморегуляция.• Познавательные- определение основной и второстепенной информации;- синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание предложений с недостающими компонентами;• Коммуникативные- умение слушать и вступать в диалог на английском языке;- планирование сотрудничества со сверстниками и учителем;- контроль, коррекция действий партнёра;- умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.Оборудование: презентация, кукольный домик, кукольная мебель, рабочие листы, карточки с предметами мебели, надпись «Shop», цветные карандаши.

author: Бажечкина Ирина Валерьевна


title: Wir gratulieren unseren Müttern zum Frauentag

description: Цели урока:Предметные:·         увеличение  объема знаний·         развитие устной речиМетапредметные:понимать и принимать учебную задачу урока;Воспитывать уважение, прививать навыки хороших манер.Личностные :развивать у учащихся интерес к иностранному языку;

author: Капустина Виктория Александровна


title: School is fun

description: Конспект урока английского языка в 4 классе.Урок направлен на развитие устно-речевых умений по заданной теме, а так же на формирование лексического навыка по теме «Школьные принадлежности». По типологии уроков данный урок можно отнести к урокам обучения умениям и навыкам.

author: Поленова Елена Ивановна


title: Использование глагола to have в разговорной речи

description: Этот глагол используем в предложении, когда хотим рассказать, что у кого-то / что-то есть.

author: Анисова Юлия Владимировна


title: At the zoo

description: Цель: научить понимать лексические единицы по теме «Animals»; уметь правильно их употреблять.

author: Казакова Лидия Олеговна


title: М.Дулатов Шешенің балаларын сүюі

description: Оқушыларды ақын омірбаянымен таныстыру

author: Мухаметкалиева Жанар Сагатовна


title: Менің отбасым

description: Сабақтың тақырыбы:Менің отбасымСыныбы: 4Сабақтың мақсаты: Отбасының маңыздылығы туралы наным қалыптастыру, «отбасы» және «бақытты отбасы» ұғымын терең түсіндіру.Міндеттері:Білімділік: «Отбасы» және «Бақытты отбасының» ерекшеліктерін айқындай отыра білімдерін шыңдау.Дамытушылық: Тақырыпты толық түсінуге баулу , еске сақтау, сөйлеу танымдық іс –әрекеттерін ұлғайту, оқушылардың шығармашылық жұмыстарына ыңғайлы жағдай турдыру және танымдық қызығушылығын дамыту.Тәрбиелік: Отбасындағы үлкендерін сыйлауға, құрметтеуге және өз орталарында бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.Сабақтың әдіс-тәсілдері : сұрақ-жауап, әңгімелеу т.б.Сабақтың барысы«Біз бақытты отбасымыз» атты ән ойнап тұрады.ҰйымдастыруАрайлы атқан таңыңмен.Шұғыла шашқан күніңмен.Шұңғылап бақта ән салып,оятты бұлбұл әнімен. (слайд 1)Балалар, бүгін сіздер өте әдемісіздер. Мен сіздердің әдемі жүздеріңізден қуаныш көріп, өзімде қуанып тұрмын.Шаттық шеңберіКәнеки балалар, бәріміз шеңберге тұрып бір-бірімізге қарап жылы сөздермен лебіздерімізді әр тілде білдірейік. (Балалар бір - біріне қарап тілектерін әр тілде айтады.)Мұғалімнің сөзіМұғалім:«Біздің шаңырақ»Атамнан басталарӘжемнен қосталарОтбасы мыналарЕң жақын адамдарӘкем мен анам бар,Бір туған апам барБәрін жақсы көремінЕркелеймін, еремін- Бүгін сіздермен біз ........., не жайлы өтеміз білесіздер ма?, ребусты шешу арқылы сабақтың тақырыбын табады.(слайд 2)- Дұрыс, бүгінгі тақырып «Отбасы» деп талады.- Сіздер «отбасы» деген сөзді қалай түсінесіздер?- Адамға не үшін отбасы керек?- Қандай отбасыны біз «бақытты отбасы»- дей аламыз? Балалар осы сұрақ төңірегінде жауап береді (слайды 3,4)Мұғалім: Шынында да, ең жақын да, ең қымбатта, ең асылда, ең сүйкімді де жандар әке мен ана, әпке мен сіңілі, аға мен іні, ата мен әже яғни сіздердің отбасыларыңыз. Олар сіздердің сенімді де, адал достарыңыз. Сіздер қиналсаңыздар да, қуансаңыздар да тек сіздермен болатында отбасы. Ауырғанда жанына ем болып, тамақтандыратын жігерлендіретінде , еркелетіп "ботақаным" дейтін де ол отбасы.Сіздерге қажетті кеңес береді. Солай емес па? Естеріңізге түсіріңіздер: Сіздердің дене қызуларыңыз болып ауырып жатқанда тек сені түсінетін, саған қамқор болатын, дәрі беретін, сіздерге жылы сөз арнайтын анаң мен әжең болады. Анаң мен әженің жылы сөздерін естігенде аурудан айығып кетердей сезінесін.Айтыңдаршы, аналарыңыздан қандай жыл сөздер мен еркелетулер естідіңіздер? (балалар жауап береді) Осындай жылы сөздер мен еркелетулер естігенде жанын жадырап қоя беретіні қандай десеңізші.Ал егер сіздің үйіңізде мереке болса? Отбасыларыңыздағы ең сүйікті мерекелеріңіз қандай? (балалар жауап берді). Сіздер оған қалай дайындаласыздар айтып беріңіздерші? (слайд 5)Ойын «Ассоциация» (слайд 6)- Көздеріңізді жұмып "отбасы"сөзін іштей қайталаңыз.- Отбасы сөзіннен қандай ассоциация туындады сіздерге? (балалар жауап береді.)- Балалар, барлық отбасы мүшелері бірге болған өте бақытты шақ десем келісесіздер ма? Бүгінгі тақырыпқа байланысты эпиграфты оқып, " Анаңды Меккеге үш арқалап барсаң да, қарызыңнан құтыла алмайсың." (Даже если трижды мать на себе в Мекку перевезешь - с долгом перед ней не рассчитаешься.) мақалдың мағынасын түсіндіріңіздер. (слайд7)Мұғалім: Қазақ халқы бекер айтпаған: «Отан отбасынан басталады» Адамға өмірде ең қымбатты-отбасы. (слайд 8)-Отбасы дегеніміз не? (Балалардың жауаптары) (слайд 9)

author: Балабекова Алуа Толеутайкызы


title: Неправильные глаголы

description: Неправильные глаголы.

author: Плавинская Анастасия Александровна


title: Методическая разработка внеклассного мероприятия

description: Игра проводится для учащихся 4 класса после изучения времени Past Simple.Цель: развитие мотивации к изучению английского языка.Задачи:обучающие:- активизировать навыки употребления простого прошедшего времени, неправильных глаголов в устной речи;развивающие:- развивать логическое мышление, зрительную и слуховую память,- развивать внимание и языковую память учащихся,воспитательные:- повысить интерес к изучению английского языка,- воспитать культуру языкового общения, уважительное отношение друг к другу, умение внимательно слушать собеседника,- развивать творческие способности учащихся.

author: Двигало Валентина Геннадиевна


title: Мой дом

description: Цели урока:Образовательные: Формирование речевых умений по теме «Мой дом»; Совершенствование лексических, фонетических и грамматических навыков. Развивающая: Развитие внимания и памяти. Воспитательная: Совершенствование навыков сотрудничества в ходе работы в паре и в группе.

author: Севумян Светлана Ромиганиевна


title: At the zoo

description: Урок с использованием игровых форм на уроке.

author: Дяченко Татьяна Сергеевна


title: Знаки дорожного движения

description: Цель урока: формирование иноязычной коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранному языку.Задачи урока: Предметные: повторить неправильные глаголы, активизировать слова темы «Путешествия и транспорт», отработать ответы на общие и специальные вопросы, ввести новые слова по этой теме; сравнивать модальный глагол must и модальную конструкцию have to; Метапредметные: развивать языковую догадку, работать в парах и малых группах, познакомиться с правилами дорожного движения; Личностные: сформировать уважительное отношение к иноязычной культуре, сплотить коллектив, научиться высказывать свое мнение на иностранном языке. Методическое оснащение: УМК «Английский язык 4» (И.Н. Верещагина, О.В. Афанасьева), карточки со знаками дорожного движения.

author: Копыткова Ирина Евгеньевна


title: Казаным минем

author: Тазипова Айгуль Асхатовна


title: Путешествие в страну прошедшего простого времени

description: Данная работа представляет собой открытый урок по ФГОС в 4 классе. Цель: создать условия для развития у учащихся умения составлять и употреблять в речи предложения в прошедшем простом времени.Задачи:Образовательные: познакомить с образованием утвердительных предложений в прошедшем простом времени и закрепить их употребление в языковых и речевых упражнениях; развивать произносительные навыки и навыки аудирования, учиться понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте и проверять понимание с помощью последующих заданий, закрепить лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме; упорядочить, систематизировать знания о прошедшем простом времени. Развивающие: развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе усвоенного ранее учебного материала, логическое мышление, творческие способности у школьников, осознанные мотивы учении. развивать языковую догадку, развивать коммуникативные способности через составление высказываний; развивать рефлексию и самооценку. Воспитательные: воспитывать качества гражданина, патриота; развивать национальное самосознание, стремление к взаимопониманию между людьми, толерантного отношения к проявлению иной культуры; воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения. создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное настроение на уроке.

author: Шишкалова Светлана Николаевна.


title: Тиңдәш кисәкләр

description: Максат:• Укучыларны тиңдәш ия, тиңдәш хәбәр һәм тиңдәш иярчен кисәкләр белән таныштыру.• Бәйләнешле сөйләм һәм язма телне үстерү.• Укучыларның иҗади сәләтләрен үстерү, татар халык авыз иҗатына мәхәббәт тәрбияләү.

author: Габитова Маулия Зиннатулловна


title: Методическая разработка:Театр на английском

description: Мне понравилась идея создания театра на английском языке, так как это является эффективнейшей формой работы с учащимися, соединяющей учебную и внеурочную деятельность.Создание театрально-языкового социума, позволяет осуществлять активизацию изучаемого учебного материала, его интерпретацию на новом языковом уровне с выходом на практическую коммуникацию посредством драматизации и театрализации.

author: Никифорова Юлия Валерьевна


title: Который час

description: Цель: развитие умений и навыков устной речи , аудированиия, чтения по теме.Задачи:Образовательные: введение и первичное закрепление лексического материала, тренировка произносительных навыков, активизация употребления грамматического материала (Past Simple).Развивающие: развитие умений прогнозировать, структурировать знания, оценивать процесс и результат деятельности,сопоставлять, делать выводы; развитие смысловой догадки.Воспитательные: воспитание культуры общения, культуры речи, желания использовать иностранный язык в коммуникативных целях.Для введения в атмосферу иноязычного общения учащимся предлагается посмотреть фильм «What’s the time?» и сформулировать тему урока. На этапе закрепления материала учащиеся смотрят фильм”Tell me the time”и выполняют интерактивные упражнения. Во время первичного контроля знаний учащиеся выполняют интерактивный тест с самопроверкой.

author: Цезарева Галина Ивановна


title: Путешествие в страну простого прошедшего времени

description: Данный материал представляет собой открытый урок по английскому языку в 4 классе. Направлен на формирование способностей в построение предложений в простом прошедшем времени. Урок построен в соответствие с требованиями ФГОС по учебнику Кауфман.

author: Шишкалова Светлана Николаевна


title: At the zoo

description: Обобщающий урок по теме "В зоопарке".Задачи: Образовательная: развитие навыков чтения, развитие навыка аудирования, развитие навыка говорения, развитие навыка письма. Развивающая: развитие креативности, расширение кругозора. Воспитательная: развитие умения работать в группе, развитие чувства ответственности. Развиваемые УУД: регулятивные, познавательные, личностные, коммуникативные.Формы работы: фронтальная, в группе, индивидуальная.

author: Нието Серда Оксана Валериевна


title: Мой дом

description: Технологическая карта урока английского языка по теме "My house"1. Предметный аспект: учащиеся научатся строить высказывание о доме.2. Метапредметный аспект:учащиеся смогут: - отвечать на вопросы к прослушанному тексту;- строить речевое высказывание по теме;- проводить сравнение;- оперировать в процессе общения активной лексикой,- отвечать на вопросы по теме « The house».3. Личностный аспект: учащийся получит возможность для формирования установки на здоровый образ жизни.УУД:Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.Познавательные: построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения;Коммуникативные: формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; умение задавать вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

author: Шипилова Татьяна Борисовна


title: Моя комната

description: Урок актуализации знаний с углублением изученного по теме

author: Маркова Надежда Владимировна


title: ENJOY YOUR ENGLISH

description: ЦЕЛИ:·       Активизировать знания учащихся по темам «Зима»,  «Цвета», «Числительные»;·       развивать умения работать в группе и представлять результаты совместной работы;·       развивать память, внимание, мышление, языковую догадку;·       повышать мотивацию к изучению ИЯОБОРУДОВАНИЕ: мультимедийный проектор, компьютер (ноутбук), раздаточный материал

author: Алексеева Татьяна Владимировна


title: Жизнь в городе и деревне

description: Цели: Повторение и активизация лексического и грамматического материала; Практика в восприятии речи на слух с опорой на наглядность и выполнение определённых заданий во время аудирования; Развивать произносительные навыки и навыки чтения; Развивать логическое мышление.

author: Медведева Светлана Сергеевна


title: Времена года

description: Цель урока: развитие речевых УН по теме " Seasons and Weather".Задачи:Активизировать в речи учащихся лексику по теме " Seasons and Weather".Развивать УН аудирования и чтения с пониманием основного содержания, умения извлекать из текста необходимую информацию.Воспитывать познавательный интерес, внимательность, самостоятельность, интерес к уроку АЯ.

author: Тимонина Елена Вячеславовна


title: Who is the best and the quickest?

description: Ақтюбинская область, город Шалкар                                                                Школа - гимназия №2                                                               Учительница английского языка                                                               Кеулимжаева  Базаркуль ЕлеуқызыCompetition - matinee :Who is the best and the quickest?Objectives:1.     to teach pupils to work hard and creatively at each task2.     to activise and develop different kinds of abilities such as reciting, speaking and thinking3.     to develop pupils’ love and respectability to the native language and the languages of different countries.The outline:1.  Teacher's introductory word.The first round:2.  Recite poems about Motherland, native language in Kazakh Russian and English.The second round:3.  Listen to the riddles in English about wild and domestic animals, guess what animal it is and give its translation in Kazakh and Russian languages.The third round:4.  Continue my rhyme if you mayThe fourth round: Polyglot5.  You should read and guess riddles in Kazakh and give their equivalents in Russian and English6.  ConclusionThe course of the competition:T: Good afternoon, dear friends!You are welcome to our competition- matinee Who is the best and the quickest? which is held between the pupils of the 5th grade "a"You must show your knowledge of  English, Russian and Kazakh, and be more active and attentive doing this or that task.Our today's competition consists of several tasks such as recite poems, guess riddles, continue and make up a Rhyme, etc.Let's begin the 1st round: recite your favorite poemsP1  I love my native languageI love it very muchI want it to be spokenAll over the world today.P2  Отаным менің - ҚазақстанӨзіңмен әр кез мақтанам.Отаным менің -  ҚазақстанӨзіңмен әр кез шаттанам.РЗ Казахстан-страна моя роднаяМного в ней красивых гор и рек.Я другой такой страны не знаю,Где так счастлив каждый человек.Р4 Тіл тұғырың ұмытуың керек пе?Халык сөзі рух берер жүреккеТуған тілді бағаламай өтсеңізӨзге тілің ұлтымызга тірек пе?Р5 Kazakhstan is our native countryKazakhstan is our native landMany are its rivers, lakes and citiesWhere a man is happy, free and gay.The second round:T:  Listen to the riddles in English about wild and domestic animals, Guess what animal it is and give its Kazakh and Russian equivalents .Pl-P2-P3-P4 etc.T: It is very big. It is grey with long trunk. It is from Africa.P1: An elephant – піл – слонT: It is from Africa. It is big and orange and black. It has a long neck.P2: A giraffe – керік – жирафT: It is little. It is white or grey. It can jump very well. It doesn't like wolves.P3: A һаге – қоян – заяцT: It is big or little. It is brown or dark. It jumps very well from tree to tree. It is very funny.P4: А mоnкеу – маймыл – обезъянаT: Gena is not a boy. He is big and green, funny. He has got a friend Cheburashka.P5: A crocodile – қолтырауын – крокодилThe 3d round: Continue my rhymeP1: I have got a dog                          P2: I have got frogP3: I have got a box                          P4: I have got a foxP5: I have got a bear                         P6: I have got a hareP7: I have got a doll                          P8: I have got a ballР9: I have got a house                          P10: I have got a mouseThe 4th round: PolyglotT: You should read and guess riddles in Kazakh and give their equivalents in Russian and EnglishР1: Tici көп аузы жоқ тарайды. Тарақ – соmb – расческаР2: Қанаты жоқ ұшады, аяғы жоқ қашады. Жел – wind – ветерР3: Күні түні жүреді, қозғалмайды бір елі. Caғaт – watch – чacыР4: Тікен тікен тік тісті, қысы жазы бір түсті. Шырша – furtree – ёлкаР5: Қабат, қабат тоны бар, кішкене ғана бойы бар. Қырыққабат – cabbage – кaпycтaР6: Қабат-қабат қаптама, ақылың болса аттама. Кітап – bоок – книгаТ: Now, let's make a conclusion. Who is the best and the quickest? We have come to the end of our competition - matinee. I think you have enjoyed the competition. Good luck and thanks to all of you! See you next time. Bye- bye.v

author: Кеулимжаева Базаркуль Елеукызы


title: A dangerous place

description: All leaners will be able to:Listen and follow the text ‘A dangerous place’

author: Жекенова Жулдыз Ернаровна


title: Время. Часы

description: Конспект по данной теме позволяет:Во всех видах речевой деятельности повторить ранее изученные и освоить новые лексические единицы по теме «Время. Часы». Формировать навыки ознакомительного, изучающего и поискового чтения. Развивать умения систематизировать новые знания и на их основе составлять режим дня, расписывать день по часам.. Воспитывать чувство ответственного отношения к своему здоровью, уметь вежливо спросить и ответить на вопросы, касающиеся времени и часов.

author: Суркова Людмила Владимировна


title: Shopping for Clothes

description: Цели.Обучающие: Освоить новые лексические единицы и речевые конструкции по указанной темеРазвивать фонетические и лексические навыки.Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала, логическое мышление.Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения.Задачи

author: Ротор Юлия Викторовна


title: How about...? TV programmes

description: Задачи урока:1.     Отработать в речи лексику и фразы  по теме.2.     Закрепить правила употребления настоящего простого времени.3.     Научить учащихся составлять диалоги по теме на основе образца.4.     Научить учащихся выражать свое мнение по отношению к еде, спорту и времяпровождению.5.     Научить учащихся составлять общие вопросы и кратко отвечать на них.

author: Абдуллаева Лейла


title: Активизация в речи глаголов простого прошедшего времени на примере сказки Красная Шапочка

description: Цель урока: организация работы по усвоению глаголов в простом прошедшем времени с применением технологий коммуникативной игры.Задачи урока:Практические: закрепить употребление правильных и неправильных глаголов в простом прошедшем времени; закрепить употребление правильных и неправильных глаголов в устной и письменной речи; закрепить употребление наречий, характерных для простого прошедшего времени. Образовательные: совершенствовать навыки монологической и диалогической речи; умение логично и связано высказываться; умение анализировать и выражать свое мнение, описывать происходящие события; Воспитательные: воспитывать умения работать в парах, группах; воспитывать интерес к изучению английского языка; формировать культуру коллективного взаимодействия. Развивающие: Развивать навыки  мышления, логики изложения изученного материала в устной и письменной речи с использованием дифференцированного подхода в обучении; развивать умение сравнивать, анализировать, воображать; формировать языковые навыки учащихся;

author: Леонова Ирина Андреевна


title: Некоторые школьные предметы

description: Описание материала: предлагаю Вам увлекательное путешествие нашего старого знакомого чебурашки в страну знаний на уроке английского языка в 4 классе. Данный материал будет полезен учителям английского языка. Урок с применением ИКТ и игровых технологий.Тема: «Некоторые школьные предметы»Тип урока: урок изучения и первичного закрепления знаний.Цель урока: создать условия для формирование ключевых языковых компетенции учащихся через ознакомление учащихся с новыми лексическими единицами по данной теме.Задачи урока: формировать лексические навыки по теме; развивать языковые и познавательные способности учащихся, готовность к коммуникации; формировать логическое мышление и развивать память. развивать умение работать в парах и группах; формировать интерес к учению и познавательную активность учащихся; воспитать уважение к деятелям культуры, культурному и историческому наследию народа нашей страны и изучаемого языка. Используемые технологии: в рамках системно-деятельностного подхода используются информационно-коммуникационные технологии; здоровье сберегающие технологии; дифференцированное обучение; игровые технологии.Используемые методы обучения: наглядность, объяснительно-иллюстративный; словесный; поисковый; репродуктивный.Используемые приемы: показ; объяснение; игровые приемы. Время: 45 минут.Оборудование урока: мультимедийный проектор, ноутбук, УМК «Английский с удовольствием» Биболетова М.З., отрывок из советского мультфильма про чебурашку.

author: Старикова Тамара Сергеевна


title: Времена года

description: Урок усвоения новых знаний

author: Савченко Алла Владимировна


title: Путешествие по городу

description: 1. Тема урока: «Путешествие по городу».2. Класс: 43. Технологии: проблемный диалог, обучение в сотрудничестве.4. Цели урока:1. Образовательная: формировать навыки осознанного построения речевого высказывания наоснове аудиоматериала2. Развивающая: развивать способности осуществлять репродуктивные и продуктивныеречевые действия.3. Воспитательная: воспитывать культуру общения и умение работать в парах.

author: Евстратова Оксана Анатольевна


title: Different kinds of food

description: Комбинированный урок-игра по английскому языку для обучающихся 4 класса.Данный материал поможет обучающимся активизировать лексику по теме "Еда", научит различать основные типы еды, воспринимать текст на слух.Цели урока:   1. Активизировать лексику на тему «Еда».2. Научить различать отдельно овощи, фрукты, напитки, мясные и   молочные изделия из общего списка еды. 3. Отработать навык восприятия текста на слух. 4. Практиковать умение составления кроссвордов, распределяя продукты по     группам.Задачи урока: 1. Развивать умение работать в паре.                          2. Способствовать формированию творческих способностей.                          3. Развивать внимание.

author: Бурлакина Юлия Владимировна


title: Хобби и интересы

description: Цель урока: развивать  коммуникативные  компетенции (речевую и языковую)Задачи урокаОбразовательные:1.      Формирование и совершенствование лексических навыков говорения по теме; совершенствование навыков письменной коммуникации2.      Актуализация навыков чтенияРазвивающие:1.      Развитие способности к продуктивной речевой деятельности, к обобщению2.      Развитие логического мышления, творческой мыслительной деятельности, наблюдательности, кругозора, памяти учащихсяВоспитательные:1.      Воспитание уважения к увлечениям других людей2.       Привитие  интереса к знакомству с различными видами хобби3.      Воспитание уважения к чужому мнению

author: Телегина Виктория Олеговна


title: Present contunious

description: All leaners will be able to:Listen and follow the text ‘Present continuous’

author: Жекенова Жулдыз Ернаровна


title: Моя семья.Мое семейное дерево

description: Цели урока: Совершенствование навыков устной речи по теме «Моя семья», развитие навыков аудирования, совершенствование навыков чтения.Задачи урока:Образовательные:·       тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических единиц и грамматических структур;·     формировать навыки чтения и диалогической речи.Развивающие:развивать познавательные, творческие способности учащихся;   развивать долговременную память, фонематический слух,речь учащихся.Воспитательные:·  воспитывать чувство любви и уважения к близким идорогим людям;·  воспитывать интерес к изучаемому языку.

author: Барышникова Марина Михайловна


title: Домашние животные

description: Цели урока. Образовательная: познакомить с НЛЕ по теме «Домашние животные».Развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их интерес и внимание.Воспитательная : способствовать воспитанию культуры общения друг с другом, формировать навык сотрудничества.Деятельностная :формировать у учащихся умения самостоятельной работы с простановкой учебной задачи и цели.

author: Иванова Любовь Сергеевна


title: Школа

description: Представление о результатах:- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.- метапредметные: умение работать в группе, строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации- предметные: развивать умения систематизировать знания и на их основе составлять собственное монологическое  высказывание.

author: Карташова Татьяна Сергеевна


title: Сыйфат

description: Урок татарского языка по теме "Сыйфат"  (Прилагательное) составлен по сингапурской методике. Сингапурские обучающие структуры называют и методом, и методикой, и технологией. В Сингапурской системе задействован во время урока весь класс. Каждый ребенок должен быть услышан. В форме тренингов и игр детям дают знания и навыки, позволяющие учить их мыслить, высказывать свое мнение, постоянно быть активными. Практика показывает, что новый метод развивает в ученике жизненно необходимые в наше время качества, такие как: коммуникативность, сотрудничество, критическое мышление, креативность.

author: Абдрахманова Фагима Хайдаровна


title: Викторина по английскому языку для 4 класса

description: Проведение викторины рекомендовано для учащихся 4 классов в период проведения недели английского языка в школе

author: Кривоносова Жанна Ивановна


title: Части речи. Повторение

description: Урок по татарскому языку составлен по сингапурской методике. Сингапурские обучающие структуры называют и методом, и методикой, и технологией. В Сингапурской системе задействован во время урока весь класс. Каждый ребенок должен быть услышан. В форме тренингов и игр детям дают знания и навыки, позволяющие учить их мыслить, высказывать свое мнение, постоянно быть активными. Практика показывает, что новый метод развивает в ученике жизненно необходимые в наше время качества, такие как: коммуникативность, сотрудничество, критическое мышление, креативность.

author: Абдрахманова Фагима Хайдаровна


title: Выходной день вместе с одноклассниками

description: Практическая цель: актуализировать и развивать знания учащихсяОбразовательная цель: активизация лексики по теме; расширение кругозора учащихся.Развивающая цель: развитие речевой догадки; развитие коммуникативных навыков.Воспитательная цель: воспитание культуры мышления, общения и поведения на уроках английского языка; формирование потребности использовать речь, адекватную ситуации общенияОснащение: Английский язык: учебное пособие: в 2 ч. Ч.1/ Л.М. Лапицкая [и др.]. Минск: Издательский центр БГУ,2014. Английский язык: рабочая тетрадь-1/ Л.М. Лапицкая [и др.]. Минск: Аверсэв,2014.

author: Юзефальчик Ирина Владимировна


title: In Millietown

description: Цель:развитие речевых умений и навыков чтения.Задачи: ознакомить с новыми словами, развивать умения аудирования, навыки чтения и письма, умение работать в парах, выслушивать мнение других и обсуждать проблемные вопросы

author: Шулинина Елена Евгеньевна


title: The Olympic Games

description: Цель урока: организовать учебную деятельность учащихся, направленную на формирование знаний об Олимпийских играх.Задачи урока:- формирование языковой компетенции по теме «Олимпийские игры»;- обеспечить условия для применения учащимися умений и навыков в составлении отрицательных  предложений в Past Simple;- развивать навыки  ведения вопросно-ответной формы общения;- содействовать формированию положительного отношения и интереса к  спорту и здоровому образу жизни;-  содействовать развитию у детей умений осуществлять самооценку учебной деятельности.

author: Кильдиватова Кристина Леонидовна


title: Путешествие в страну грамматики

description: Урок разработан для учащихся 4 классов, с учётом возрастных особенностей. В разработке использованы методы: говорение, чтение, аудирование и письмо.

author: Горбачёва Наталья Сергеевна


title: English day

description: Разработка сценария сценки к празднику, посвященному "English day" для 3-5 класса.

author: Насретдинова Анастасия Сергеевна


title: Животные. Среда обитания животных

description: Описание материала: Предлагаю вам конспект урока английского языка в 4 классе по теме «Животные в деревне». Этот материал будет интересен учителям иностранного языка. Данный урок построен на сюжетной основе – путешествие в деревню вместе с мультипликационным героем, мышонком Джерри. Данный урок предполагает повторение и закрепление грамматического материала по темам «Степени сравнения прилагательных», обороты Thereis/are в игровой форме.

author: Шумская Екатерина Николаевна


title: Времена года

description: Внеклассное мероприятие по английскому языку в 4х классах по теме «Seasons and Weather»Данный сценарий внеклассного мероприятия предназначен для учащихся 4, 5 классов. Учитывая особенности данного школьного возраста, мероприятие содержит разные виды работ; реализовывается потребность двигаться, действовать, общаться. Учитывая уровень развития познавательных процессов детей, данное внеклассное мероприятие создает соответствующий психологический климат, развивает познавательную и речевую активность детей. Используется раздаточный и наглядный материалы, которые стимулирует процесс развития познавательных интересов, тем самым мотивируя детей на изучение иностранного языка. Данное внеклассное мероприятие соответствует возрасту и языковым возможностям детей, что позволяет каждому ребенку быть вовлеченным в процесс.Цели мероприятия:Образовательная: развитие умений использования лексических навыков, закрепление основной лексики по теме и умение использовать эту лексику в речи.Развивающая: разви¬тие познавательных способностей, навыков межличност¬ного общения, формирование навыков самоконтроля и контроля речи других учащихся, а также развитие пси¬хических функций учащихся: мышления, эмоций, вни¬мания, воли, памяти.Воспитательные:1) формировать навыки сотрудничества,2) формировать у учащихся навыки учебной деятельнос¬ти,3) воспитывать интерес к изучению иностранного языка, умение коллективно решать поставленные задачи.Задачи урока:1. Освоить новые лексические единицы по теме; создать условия для их употребления в речи;2. Изучить информацию о Лондоне и его достопримечательностях через изучающее чтение текстов и просмотр презентации и карты.3. Заинтересовать в изучении культуры, истории и традиций страны изучаемого языка.4. Мотивировать на поиск нужной информации.Методы: наглядный, частично-поисковый.Оборудование для учителя: ноутбук, мультимедийный проектор, карточки с заданиямиОборудование для учащихся: цветные карандаши, фломастеры, ватман, клей, ножницы

author: Финогенова Елена Николаевна


title: Season

description: Date: ______________Class: 4 «A», 4 «B»Theme: “Seasons”Aims: By the end of the lesson the pupils will be able- to choose information from the text to answer the questions.- to give the facts about seasons.Procedure№ Teacher instructions Activity aim Patterns of interaction Time123456789 Greeting of pupilsPhonetic exerciseListen to and read the words. Repeat themall together. Ex.4 p.61- We’ll continue to learn unit“Speaking about a new friend” and todaywe’ll talk about seasons.Warming-up activity- Look at the pictures on the blackboardand answer the question. How do youthink what does the word “seasons” mean?(Времена года).- Right. There are four seasons in the year.Look at the table “look and learn’. Let’sread the names of the seasons.Let’s repeat this word all together.Pre-reading- Look at the poem ex. 1 p. 61. Answerthe question. What is this poem about?(About seasons)While-reading- Let’s read it and try to learn.Post-reading- Let’s try to translate the poem.Speaking- Let’s continue and speak about yourfavourite season. Name your favouriteseason and tell why do you like it? Look atthe example how to say about seasons.Game ”Name the seasons”- And now let’s play and check who hasremembered the names of the seasons.Physical minute- Let’s have a rest and do exercises.Hands up! Clap! Clap! Clap!Hands down! Shake! Shake! Shake!Hands on hips! Jump! Jump! Jump!Run! Go! Swim! Stand up!Pre-reading- You can read the tales in any season.Remember the tale which we read at thelast lesson. Choose and read the sentenceswhich have right information.While-reading- Read the continuing of the tale. AnswerWhat does the country mouse like forbreakfast?Post-reading- Look at the picture and answer thequestion. What does the country mouse like forbreakfast?Summing-up activity- What seasons do you know?- You worked well. Your marks are ...- Thank you for your work. The lesson isover. Good bye. to welcome Ps in class.to revision of the lexis Ps know.to tune Ps in the topic of the lessonto predict the content of the poem.to identify the key features of the text.to identify the meaning of the poemto give facts about seasonsto use new words in the gameto choose information from the text to answer the questions.to identify the key features of the text.to choose information from the text to answer the questions.T-CCT-CSS-SSCSS-SSS=S,S,ST-CSS-SS1 min3 min3 min1 min4 min2 min4 min3 min3 min4 min7 min3 min3 minHome task: __________________________

author: Saken Sholpan Bolatqyzy


title: Food and Shop

description: Урок является обобщающим и систематизирующим знания учащихся по теме "В продуктовом магазине". Учащиеся повторяют не только лексику, грамматику, но и тренируют говорение. На уроке используются игровые, здоровьесберегающие технологии, а также ИКТ.

author: Оюн Азияна Кызыл-ооловна


title: Домашние обязанности

description: Тема урока: Помощь родителям.Закрепление настоящего и прошедшего времени в устной и письменной речи.Цель урока:Совершенствование речевых умений и навыков в рамках языковой темы «Помощь родителям по дому»Обучение правильному использованию неправильных глаголов в прошедшем времени.Совершенствование умения говорить и писать в настоящем и прошедшем времениАспекты урока:Учебный:Активизировать навыки чтения, монологической и диалогической речи.Активизировать употребление настоящего и прошедшего времени в устной и письменной речи.Активизировать навыки орфографии.Развивающий:Развивать речевые способности, память, внимание, умение анализировать.Воспитательный:Воспитывать уважение к родителям,к людям с другой культурой,развивать умение слушать товарища.Личностно-ориентированный:Способствовать развитию умения сопоставлять факты,развивать исследовательские и творческие навыки,создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу,создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности.Тип урока:  комбинированный с элементами технологии развивающего обучения.Форма и виды работы:Индивидуальная, фронтальная, групповая.Реализация принципов обучения:На уроке были реализованы следующие принципы:принцип направленности обучения на комплексное решение задач;принцип доступности обучения;Каждый вид наглядности использовался для более доступного восприятия  речи учителя и развития навыка монологического высказывания.- Принцип систематичности и последовательности формирования знаний, умений и навыков соблюдался,- был переход от простых заданий к сложным. Выполнению задач предшествовало повторение грамматического материала.Сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов,руководство учением школьников осуществлялось по следующим схемам: учитель – ученик; ученик – ученик.Развитие учащихся на уроке осуществлялось в полной мере, были задействованы все учащиеся.Преобладающий характер познавательной деятельности - творческий.Структура, оборудование, наглядный материал, используемый на уроке соответствует логике заявленного типа урока и достижению поставленных целейНа мой взгляд, этот урок послужит толчком, опорой для дальнейшей познавательной деятельности учеников.Свою роль сыграла динамическая пауза: она позволила создать ситуацию психологического комфорта для детей.Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны.Выбранная форма организации учебной деятельности школьников была эффективной.Были соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения «учитель – ученик».Была логически выстроена поэтапность урока.На данном уроке поставленные задачи были решены.Перегрузки учащихся как физической, так и психической, не было благодаря смене видов деятельности и форм работы.

author: Варавский Владислав Юрьевич


title: Хобби

description: Разработка урока поможет учителю в применении интерактивных упражнениях по теме.Цели: повторить выученную лексику на уровне текста,пополнить словарный запас, познакомить учащихся с хобби людей, язык которой мы изучаем,развивать внимание, память, мышление; работать в парах, группах, воспитывать интерес к изучаемому языку.

author: Горбатенко Нина Ильинична


title: Дом

description: Цели:1. Предметный аспект: учащиеся научатся строить высказывание о доме. 2. Метапредметный аспект: учащиеся смогут: - отвечать на вопросы к прослушанному тексту;                                - строить речевое высказывание по теме;                               -  проводить сравнение;                               - оперировать в процессе общения активной лексикой,                               - отвечать на вопросы по теме « The house».3. Личностный аспект: учащийся получит возможность для формирования  установки на здоровый образ жизни.

author: Шипилова Татьяна Борисовна


title: Great Britain

author: Олжабаева Акканат Умирбековна


title: Город и село

description: Презентация может быть полезна к учебнику Биболетовой М.З.

author: Кузнецова Наталия Анатольевна


title: Сравнительная степень прилагательных

description: Тема:"Степени сравнения прилагательных".Тип урока:Введение нового грамматического материала “Степени сравнения прилагательных”.Цели:Образовательные: актуализация лексики по теме «Погода», «Прилагательные», формирование навыков и умений образования сравнительной и превосходной степеней сравнения односложных и двусложных прилагательных.Развивающие: развитие умения анализировать и классифицировать структуру прилагательных, формирование навыка сравнения предметов по качеству, совершенствование навыков чтения, письма, говорения и аудирования.Воспитательные: воспитание бережного отношения к живой природе, интереса к изучаемому иностранному языку, взаимоуважения.Задачи:познакомить учащихся с образованием степеней сравнения прилагательных, учить использованию степеней сравнения прилагательных в речи, развивать прием логического мышления – сравнение, воспитывать культуру общения.

author: Лапшина Ильмира Искандеровна


title: Der Frühling ist da

description: На уроке систематизируется лексический материал по теме «Весна» в знакомых речевых образцах, совершенствуются произносительные навыки, происходит развитие навыков устной речи, воспитывается любовь к природе, красоте родного края.

author: Валежанина Ирина Анатольевна


title: Shopping for food

description: Цель: Научить использовать изученный материал в разговорной речи.Задачи: развитие иноязычной коммуникативной компетенции средствами английского языка; совершенствование владения разными видами речевой деятельности; развитие умений обобщать и систематизировать знания по теме; расширение объема знаний о социокультурной специфике страны изучаемого языка; развитие умения переносить полученные знания в новую ситуацию; развитие таких качеств, как самостоятельность, инициативность, самооценка.

author: Аксенова Елена Сергеевна


title: Мой дом

description: Цель урока:  Образовательная: активизация лексико-грамматического материала по теме  «My  home»; Развивающая: развивать у учащихся внимание, память, речь, мышление, умение систематизировать полученные знания; Воспитательная: воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка, любовь к творчеству, аккуратность, доброжелательное отношение друг к другу; воспитание  любознательности.

author: Китаева Надежда Михайловна


title: Погода и времена года

description: Основные задачи:1. Развивать умения и навыки устной речи:-      понимать на слух текст диалогического характера, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на картинку);-      рассказывать о погоде в разное время года в родном крае, используя выражения: I like /1 don't like... because it's.... When it's ..., I can...;-      вести диалог-расспрос, используя вопрос: What is the weather like?2.   Познакомить с произведением детского фольклора (стихотворением) на английском языке.

author: Калинина Юлия Александровна


title: Когда я болен

description: Цели:Обучающие: Освоить новые лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме,   развивать фонетические и лексические  навыки, Обучать чтению-узнаванию нового языка, чтению с детальным пониманием содержания, Обучать составлению диалогов с употреблением новой лексики.Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания на основе первичного усвоения учебного материала, логическое мышление. Развивать коммуникативные компетенции: взаимодействовать с окружающимиВоспитывающие: Воспитывать  уважительно-доброжелательное отношение к окружающим

author: Шкляева Екатерина Федоровна


title: Make a meal of it

description: Цели урока:познакомить с новой лексикой по теме "Еда", повторить ЛЕ предыдущего урока, тренировать учащихся в употреблении «much, many, a lot», развивать умения аудирования, чтения, говорения и письма.Задачи урока:Обучающие:Повторить и обобщить лексику по теме "Еда".Тренировать в употреблении «much, many, alot»Развитие навыков диалогической речи.Закрепление лексико-грамматических навыков по теме.

author: Менситова Зоре Владимировна


title: Peter Pan

description: Цели и задачи: Создание положительной мотивации к изучению английского языка. Повторение и закрепление изученного материала в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов. Развитие памяти и логического мышления. Научить видеть результаты коллективной деятельности

author: Десятникова Анна Викторовна


title: Наши немецкие друзья готовятся к Рождеству

description: ЦЕЛЬ: Создание условия для закрепления учащимися знания правила образования разговорного прошедшего времени Perfekt.

author: Сахарова Татьяна Игоревна


title: Путешествие и транспорт. Путешествие поездом

description: Дидактическая цель: Создать условия для осмысления и применения блока ранее изученной учебной информации.Метапредметная цель: Личностное совершенствование учащегося через его познавательное развитие.Задачи:·         Предметная: закрепить ранее изученную лексику, активизировать навыки чтения;·         Метапредметная: развивать речевые способности, связанные с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).-        Личностная: воспитывать культуру чтения, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища; воспитывать интерес к изучению английского языка через         развитие эмоциональной сферы учащихся.

author: Телегина Виктория Олеговна


title: Употребление предлогов

description: Основные задачи:1. Развивать умения и навыки устной речи:-     учить вести диалог-расспрос, задавая вопросы типа: Is there a piano in your house? - Yes, there is. / No, there isn't. Are there any books in your living roomYes, there are. / No, there aren't;-     учить рассказывать о своей квартире / доме;-     понимать на слух полностью текст, построенный на знакомом языковом материале (с опорой на картинку).2. Развивать умения и навыки в чтении: учить читать про себя и понимать общее содержание / полностью понимать прочитанный текст.Новые слова и выражения: in the middle of, next to, under, behind, between, on, above, in the left corner, in the right corner

author: Калинина Юлия Александровна


title: Place where I live

description: The form: 4thThe theme of the lesson: Place where I liveObjectives of the lesson:Educational:- to teach students to use in the speech of the adjectives in the comparative degree- to make sentences about  area where they liveDeveloping:- promote the formation of thinking skills- to develop pupils  communication skillsBringing up:-  instill a love for their native place-  to respect to the sights of their homelandThe type of the lesson: lesson of according to new knowledgeThe methods of teaching: question- answer, mixed.Inter subject connection: Kazakh.The visual  aids:  pictures, interactive board, cardsI.                  Organization moment:·         Greeting- Hello, Dear our teacher, boys and girls! You are welcome to our  lesson. How are you? I am glad to see you! Now children let’s begin our lesson. Who is on duty today? Who is absent today? What day of the week is it today? What is the weather like today? What season is it now? What date is it today? Take out your books, pens and copybooks. Get ready for the lesson. Everyone open your exercise-books and write down the date.II.               Warming up activity-         Now  children look at the board, what is shown in this picture?-         Yes, it’s a cat. Ok, tell me please How cats sounds? What about snakes? How snakes sounds? [s],[s]. Great! Next picture what is it? It is a bee. How bees sounds? [z],[z]. What about beetles? How beetles sounds? [iz],[iz]. Let's show with action.Children show and pronounceIII.           Checking up homeworkMatch the pictures to the words. Then  you should add the endingand read correctly.IV.            The main part-Children, look at the blackboard. There are some pictures here. Call them, please. What’s this?-         Children, what is the theme of the lesson? What do you think ? How can all this be called in one word?Excellent,  pupils!  You  are right!  Today  we  are  going  to speak  about the place where we  live . Today we learn to use in the speech of the adjectives in the comparative degree; learn to make sentences about  place  where we  live. You learn new words.Scale of evaluation:-         if students gaining 5points, your marks  will be excellent-         if students gaining 4 points, your marks  will be good-         if students gaining 2 -3 points, your marks  will be satisfactory.The group is divided into three teams. First of all, for pupils distributes pictures in scatter, how  they will collect pictures, so and will be divided into teams.  Children collect  puzzles of Aktobe, Turgen and Shchuchinsk. And divided into 3 groups.  The team captain will evaluate of pupils. If participants answered correctly they get  points.-         What are the rules we have to abide by in team work?-         we must  to listen each other-         we must to save time-         we must to respect the opinions of others.Now, tell me please,  what do you know about Aktobe and Turgen?Today to us were supposed to come guests but it's cold outside, they could not come. But they sent a telegram. Let’s listenTask 1. Listen the text. Then answer the questions-         What do you think the children are talking about?-         What are their names?-         What are they  talking about Aktobe and Turgen?-         How do they describe their city?-         Yes, of course they describe their city with adjectives.-         Using adjectives we describe different things, people, cities, and so onV.               Let’s relax. A game «Say and show»VI.           Work with vocabularyBusy [ˈbɪzɪ] – лық толыIndustrial [ɪnˈdʌstrɪəl] – индустриялыNoisy [ˈnɔɪzɪ] – шулыQuite |kwʌɪt| - тынышVII.        Work in groupsTask 2.  Read  yourself  and find these words in the text.Task 3.  Match the adjectives with the correct comparative formTask 4.  Make sentences using comparative adjectives. Discuss your opinion with your partner.VIII.    Concluding tasks.Task 5.  Describe the town or village which is depicted in the pictureIX.           Reflection.  Children should stick emoticonsIt was interesting for meIt was difficult for meI am happyIt was boring  for meX.               HomeworkXI.           Giving marks

author: Олжабек Аяжан Бақытжанқызы


title: Америка и ее символы

description: Цель: формирование лексических навыков по теме: «Путешествия»Задачи:Образовательная - содействовать формированию навыков устной речи;Развивающая – содействовать развитию речевой активности, памяти, образного мышления, познавательного интереса, рефлексии деятельности;Воспитательная – содействовать формированию коммуникативных навыков и развитию активности на уроке

author: Ремизова Елена Сергеевна


title: Сыйфат

description: Урок по татарскому языку составлен по сингапурской методике. Сингапурские обучающие структуры называют и методом, и методикой, и технологией. В Сингапурской системе задействован во время урока весь класс. Каждый ребенок должен быть услышан. В форме тренингов и игр детям дают знания и навыки, позволяющие учить их мыслить, высказывать свое мнение, постоянно быть активными. Практика показывает, что новый метод развивает в ученике жизненно необходимые в наше время качества, такие как: коммуникативность, сотрудничество, критическое мышление, креативность.

author: Абдрахманова Фагима Хайдаровна


title: Clothes

description: Данный урок направлен на активизацию навыков монологической и диалогической речи, на формирование навыков чтения и языковой догадки по теме “Одежда”. Одной из целей урока является систематизация умений и навыков разговорной речи на основе раннее изученных грамматических и лексических структур по теме “Одежда” в форме диалогов и деловой игры.

author: сабирова адилям асановна


title: В квартире. Что где стоит

description: ЦельУпотреблять лексический  материал по теме в знакомых речевых образцах;развить навыки коммуникативной  компетентности.ЗадачиРечевая компетенция:  развивать произносительные навыки, навыки аудирования.Языковая компетенция: доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц  по теме  «Мой дом; Квартира «Мебель».Социокультурная компетенция:  познакомить с  условиями  жизни  сверстников за рубежом.Компенсаторная компетенция: развивать  языковые  догадки и воображения, творческое  мышление, память.Учебно-познавательная компетенция:  развивать навыки критического мышления.Познавательный аспект: познакомить учащихся с названием  отдельных комнат квартиры.Развивающий аспект: развивать  психические функции, связанных с речевой деятельностью (внимание,  логическое мышление, способность к выявлению языковых закономерностей, языковая догадка, зрительная и слуховая память,  фонематический слух).Учебный аспект: овладевать  всеми видами речевой деятельности: говорением, аудированием, чтением и письмом.Воспитательный аспект: повышать интерес к изучению немецкого языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение  внимательно слушать собеседника.

author: Глазова Людмила Васильевна


title: Разработка урока бурятского языка

description: на современном этапе актуальным  формировать толерантную личность знающего свою культуру и уважающую чужую культуру других народов.В данной разработке дана сценария проведения  мероприятия национальные праздннки народов живущих в республике Бурятия

author: Пурбуева Бадма-Ханда Батоцыреновна