title: Ударение

description: Тема: Ударение.       Цель урока: объяснить значение ударения;                      формировать умение определять ударение в словах;                      стимулировать интерес к наблюдению за речью.Задачи урока:- обогащение словарного запаса через знакомство с многозначностью слов в русском языке;- воспитание бережного внимательного отношения к своему родному языку;- развитие памяти, внимания, аккуратности.Ход урока. Организационный момент. (психологическая подготовка) (учитель тихо, дети – хором).Мы – умные!Мы – дружные!Мы – внимательные!Мы – старательные!Мы отлично учимсяВсё у нас получится!       (на доске плакат)                  Рыбы немы. Не беда!Ведь у них во рту вода.Хуже, если ты, малыш,На уроке всё молчишь. Сообщение темы, цели урока. Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся с вами в морское путешествие. Все вы будете моей дружной и верной командой, которая, я надеюсь, не подведёт меня в этом путешествии. А поплывём мы вот на этом корабле.(рисунок корабля)Вот он кораблик из лёгкой коры-Для трудных походов, нелёгкой игры.На этом кораблике под парусами,Мы в дальние дали отправимся с вами.Мы всех, кто захочет, с собою возьмём.Ну, что же согласны? Решились? Плывём! Мы отправимся в путешествие по морю Слов, на удивительный остров, правит которым добрый волшебник. А название острова вы узнаете, расставив карточки по цветам радуги, заканчивая цветом, в радуге не встречающимся. Если цвета расставите правильно, то получите название острова.К.    Ор.     Ж.    З.     Г.     С.     Ф.      Б.                                           У       Д        А    Р      Е      Н      И      Е Цель нашего путешествия – остров, на котором мы познакомимся с волшебником Ударением и попытаемся узнать его основные секреты. Словарная работа. Ну, что ж, корабль готов к отплытию. Да вот беда! Многие из вас никогда не были на корабле и не знают морских терминов и понятий. Посмотрите на доску. ( На доске слова:боцман, кок, штурвал, штиль, якорь.)Кок – повар на судне.Боцман – помощник капитана.Штурвал – рулевое колесо, которым управляют судном.Штиль – тихая погода на море, безветрие.Якорь – металлический стержень с лапами, укреплённый на цепи и опускаемый на дно для удержания судна на месте.В пути мы встретим ещё много новых, незнакомых слов, поэтому не забывайте про наших помощников – «вопросиков».Ну, теперь всё готово! Слушай мою команду! Поднять якорь! Полный вперёд!Вот отчалили мы от причала,Наш корабль волна закачала,И задул ветерок в паруса,Обещая в пути чудеса. Работа в тетради. Ребята, на каждом корабле есть свой документ – судовой журнал, в котором отмечаются все события, происходящие за время плавания. У вас тоже есть такой документ – это ваша рабочая тетрадь. Запишите дату, классная работа. Записи в судовом журнале нужно вести аккуратно, чтобы их легко можно было прочитать. (Во время работы звучит музыка.) Минутка чистописания. А вот и долгожданный остров Ударения и мы причаливаем в порт Букв.Поглядите, поглядитеПять соседок в алфавите.(э, с, х, ж, е)- Посмотрите внимательно на эти буквы, глазками отметьте общие элементы и запишитеэти буквы в своих судовых журналах на строке рядом с образцами, обратите внимание на интервал между буквами.А мы отправляемся дальше к замку волшебника Ударение и наш путь лежит по дорожке цветов. Посмотрите, каких только цветов здесь нет. (Называть и показывать цветы). Но больше всего здесь жасминов, т.к. это любимый цветок волшебника.Жасмин -  кустарниковое растение, которое растёт главным образом в тропиках. Существует около 300 видов. У нас в стране встречается всего 3 вида. Некоторые виды выращиваются ради цветочного эфирного масла, которое применяется в парфюмерии и для ароматизации чая.Пропишите слово жасмин  по образцу, рядом запишите его ещё раз, разделив по слогам и поставив ударение. Изучение нового материала. А вот перед нами и замок Ударения. Но посмотрите – ворота замка закрыты. Попасть в замок возможно только через главные ворота. Но они  откроются, если мы вспомним правило, которое  изучали, когда учились делить слова на слоги.На листья делится листва,На слоги делятся слова.Мы  в слове слог ударныйНайдём элементарно.А когда его найдём,Громче всех произнесём.Физминутка. (релаксация)Представьте, что вы на корабле. Чтобы не упасть, расставьте пошире ногии прижмите  их к полу. Руки сцепите за спиной. Качнуло палубу, прижмите к полу правую ногу. Затем левую.Стало палубу качать,Ногу к палубе – прижать!Крепче ногу прижимаем,А другую расслабляем!А теперь откройте учебники на стр. 24 и прочитайте правило.- Какой слог называется ударным?Ребята, главные ворота до сих пор остаются закрытыми, поэтому давайте выполним ещё одно задание.На доске:Воробей, лисица, соловей, собака, синица, бурундук. (соотнесите картинки с названиями животных).Разделите слова на группы. Прочитайте слова по слогам, выделяя голосом ударный слог. Какой зверь лишний и почему? Разделите слова на слоги, подчеркните ударный слог. Выпишите слова со вторым ударным слогом. Повторение изученного ранее материала. А вот и сам волшебник Ударение. Он очень рад, что мы посетили его и надеется, что вы все научитесь правильно им пользоваться.Волшебник принёс нам плакат,Спросить захотелось ему у ребят:Как пишутся эти слова? Объясните!И правильно буквы в слова напишите.(плакат)Гущ …, чащ…, ч…до, ш…на, Малыш…, еж…, маш…на,Рощ…, щ…ка, полощ…,Туч…, дач… и пищ… .(Ребята вставляют по цепочке пропущенные буквы.)Ребята, а в каком слове при изменении ударения, меняется значение слова? (пищу)Вывод:  В русском языке есть слова, в которых при изменении ударения меняется значение слова. Остальные же слова при изменении ударения просто теряют свой смысл. Закрепление нового материала. Упр.4 в учебнике (устно)Прочитайте слова (про себя).Назовите слова, в которых при изменении ударения меняется значение слова.Объясните значение этих слов. Если не можете, воспользуйтесь «вопросиками»Гвоздики- растение с яркими цветами (пряность); заострённый железный стержень со шляпкой на конце.Село – большое крестьянское селение; опустилось с высоты.Рожки – макаронные изделия, небольшие выросты на голове у животного; сигнальные или музыкальные инструменты в виде изогнутой трубы.Чудно – странно, необычно; прекрасно, очаровательно.А волшебник Ударение приготовил ещё одно трудное задание. На доске записаны предложения, в которых пропущены слова. Вам надо вставить пропущенное слово и в нём поставить ударение.На доске:уху    Мы сегодня ели … .комар подлетел к … . ворот   Собака сидела у … .У рубахи оторван … .Спишите любое предложение себе в судовой журнал.Молодцы. Волшебник Ударение доволен вами и разрешает продолжить путешествие по своему острову и мы с вами отправляемся дальше, наш путь лежит к деревне Загадок. Физминутка.Мы работали отлично,Отдохнуть не прочь сейчас.И зарядка к нам привычноНа урок приходит в класс.Выше руки, выше пятки,Улыбнитесь веселей.Мы попрыгаем как зайки!Сразу станем всех бодрей!Потянулись и вздохнули.Отдохнули? Отдохнули.Ребята, а что значит слово деревня? (на карточке). Исходное слово – драть. Первоначальное значение этого слова – место, очищенное от леса, позднее – селение, т.е. деревня – это сельское поселение.Подберите слова-родственники к слову деревня. (деревенский, деревенька, деревушка)Жители этой деревни любят не только загадывать загадки, но и ходить в лес.Посмотрите, какую загадку они приготовили для нас.Учебник стр.25, упр.7.Растёт в траве АлёнкаВ красной рубашонке.Кто ни пройдёт,Всяк поклон отдаёт.Отгадайте загадку. Назовите слова с буквой ё. вспомните, что мы знаем про букву ё.(буква ё всегда ударная, поэтому ударение можно не ставить)- Расскажи-ка, буква ё,Как твоё житьё-бытьё?Буква ё даёт отчёт:- Ничего житьё течёт.Я ударная всегда.-ой-ёй-ёй.Вот это да! Итог урока. Вот и подходит к концу наше морское путешествие на остров Ударения, и мы направляемся в бухту Знаний, куда причалил и наш корабль.Солнце село за село.Нам ужасно повезло,Что в гости к Ударению сходилиИ все секреты мы его раскрыли.А что же за секреты ударения мы с вами узнали? (ударение ставится, если в слове несколько слогов; буква ё всегда ударная; любая гласная может быть под ударением; слоги бывают ударные и безударные; ударение может изменить смысл слова; от ударения зависит смысл слова)А мы пока про удареньеСочиним стихотворенье…Ударный слог, ударный слог…Он назван так недаром.Эй, невидимка-молоток,Отметь его ударом.И молоток стучит, стучит,И чётко речь моя звучит.Следи за поведеньем молотка.Держи в руках его, озорника!А на прощание последнее испытание. Я вам говорю слово, а вы  меняете в нём ударение, чтобы получилось новое слово.Хлопок, полки, плачу, мука, пары, стоит, атлас, ирис. Рефлексия. Я хочу похлопать (имя), потому что он помогал мне сегодня на уроке.(Имя), а чья работа сегодня больше всего понравилась тебе?  (этот ученик называет следующее имя)

author: Бурова Марина Валентиновна


title: В.Г. Короленко. В дурном обществе

description: Технологическая карта урока "открытия новых знаний" позволяет провести урок динамично, содержательно и использовать различные формы анализа текста.Цели урока: Образовательные: проанализировать главы повести (образ Васи; образ Валека, Маруси, Сони; отношения Васи с отцом); формировать умение анализировать текст художественного произведения; развивать умение выражать  свои мысли, оценивать поступки героев,  делать выводы; формировать представление о героях произведения на основе сопоставления словесного и графического образов (иллюстрации и рисунки); обогащать словарный запас.Развивающие: развивать устную речь учащихся; навыки анализа образа литературного героя и навыки сравнения героев произведения;  развивать умения обобщать изученного.Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к художественному слову; гуманное отношение к человеку, любовь к близким.

author: Саренко Ольга Эдуардовна


title: В.Воскобойников. Когда царь Пётр был маленьким. Великий император

description: - уметь получать информацию из иллюстраций, схем, тудожественных текстов;- представлять полученную информацию в виде графического изображения;- написать письмо герою произведения.

author: Аманбекова Роза Алпысбаевна


title: Сын тұрғысыныда ойлау технологиясы

description: Сын тұрғысыныда ойлау технологиясы.Білім беру жүйесінің алғашқы сатысы болып есептелетін мектепке дейінгі ұйымдарда және отбасында балаға білім беру мен қатар еңбек тәрбиесі бүгінгі таңда өзекті мәселенің бірі. Мектеп жасына сын тұрғысынан ойлау технологиясы арқылы ойды дұрыс жеткізе білу меңгерту, ой-өрісін, есте сақтау қабілеттерін дамытады. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесіннің барысында әрбір баланы оқу мен қатынас ортасына еркін араласатындай етіп дайындау маңызды міндет.Болашақта балалар еркін-жігерлері күшті, еңбек сүйгіш қасиеттері мол, жұмыс қаблеттері жоғары, арнайлы білімді болуы қажет.баланы тәрбиелеуде, оның мінез-құлқын қалыптастыруда отбасының атқаратын рөлінің теңдесі жоқ.Сондықтан мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мен тәрбиелеуде отбасымен бірлесе жұмыс атқару керек.Ата-аналармен нәтижелі жұмысының негізгі шарттары:1. Мақсаттылық, жоспарлылық.2. Ата-аналардың әлеуметтік жағдайы мен мәдени-ағарту деңгейіне, психологиялық және педагогикалық теория мен практика негіздері жайлы біліліміне байланысты жеке жұмыстар жүргізу.3. Ата-аналармен жұмыстың мазмұны мен тәсілдерін таңдауда жас ерекшіліктерін ескеру.4. Ата-аналармен жүргізілетін жұмысқа ашықтық, жылы шырайлылық.Ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың негізгі міндеттері.1.Балабақша мен ата-аналар арасындағы өзара қатынасты қамтамасыз ету.2.Педагог білім беру, тәрбиелеу процестерін жоспарлауға ата-аналарды қалыптастыру.3. Ата-аналарды балалармен бірлесіп жұмыс жүргізудің әр түрлеріне тарту. (еңбек сабағы, спорт т.б.)4.Тәрбиешілермен қарымқатынас орнату, баланы оқыту мен тәрбиелеу бағдарламасын жүзеге асырудағы түсіністік.5.Отбасылық тәрбиенің ұлттық дәстүр үлгілерін пайдалана отырып, ата-аналарға көмек беретін кеңес ұйымдастыру.Тәрбиешілер үнемі ата-аналардың жүрегінен орын тауып, жұмыстың жаңа жолдарын және әдістерін іздестіру керек. Мектеп қарсаныңындағы дайындық балаларды жаңа өмір түріне үйрету үшін отбасы мен мектепке дейінгі мекемелер өз күштерін біріктіру қажеттілігін арта түседі.Тәрбиешілер мен ата-аналарғаұсынылған әдістемелерден баланың тәрбиелеуіне дұрыс бағыт-бағдар берілсе нұр үстіне нұр болмақ және тәрбиешілер ата-аналармен баланы күнделікті өмірге бейімделуге, еңбекке дағдылану жұмыстарына көмектеседі.Қорыта айтқанда,бала жақсы, жаман әдетті ата-анасынан, өскен ортасынан үйренеді.Ата-ана, өскен орта тәрбиелі болмай, бала тәрбиелі болмайды.

author: Мусабаева Кульзайраш Жуматаевна


title: Я и мои друзья

description: Цель: ознакомление с произведениями Ю. Ермолаева «Лучший друг» и Е. Благининой «Подарок».ЗадачиОбучающие:- познакомить с произведениями Ю. Ермолаева «Лучший друг», Е. Благининой «Подарок»;                                                                                - формировать нравственные представления о дружбе и взаимопомощи;- способствовать формированию умений анализировать поступки героев произведений.Развивающие:- помочь развить речь учащихся;- способствовать раскрытию лингвистических способностей учащихся;- расширять кругозор учащихся. Воспитывающие:- способствовать воспитанию внимательного и бережного отношения к друзьям.

author: Брагинец Жанна Яковлевна


title: Секреты считалок

description: Цель данного урока: создать условия для формирования знаний о считалках как малом фольклорном жанре, его предназначении, сюжетно-композиционном построении, наличии зашифрованных слов; способствовать развитию речи учащихся, памяти.

author: Жуган Анна Геннадьевна


title: В гостях у сказки

description: Данное внеклассное мероприятие подготовлено для участия класса в неделе детской книги в начальной школе.Это прекрасный номер для выступления класса, рассчитан на 15-20 минут, направлен на формирование читательского навыка, воспитание любви к книге.

author: Шумейко Ирина Александровна


title: Неубранные игрушки

description: Жила – была девочка. Она была умная и послушная. Но была у девочки вредная привычка – она не любила убирать свои игрушки. Где поиграет там и оставит. Много раз мама предупреждала ее, что если девочка не научится убирать игрушки, то их заберет злая ведьма Злинда. Она забирает все разбросанные игрушки и запирает их в своем темном чулане. Но девочка не верила, считала, что это неправда.

author: Крюкова Наталия Владимировна


title: Литературное чтение 1 класс

description: Формирование функционально грамотных людей – одна из важнейших задач современной школы. Основы функциональной грамотности закладываются в начальных классах, где идет интенсивное обучение различным видам речевой деятельности – чтению и письму, говорению и слушанию.Цель уроков чтения в начальной школе – научить детей читать художественную литературу, подготовить к ее систематическому изучению в средней школе, вызвать интерес к чтению и заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель в нашем понимании – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий как техникой чтения, так и приемами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:1) формирование техники чтения и приемов понимания текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;2) введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственных ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением;3) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, – через введение элементов литературоведческого анализа текстов и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями;4) развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря); развитие творческих способностей детей.

author: Гизатуллина Лилия Фанавилевна


title: Звуки [з], [з’]. Буквы З, з. Экскурсия в зоопарк

description: Предмет:   литературное чтение  (обучение грамоте).Класс:  1А . Представление о результате:Личностные (ЛР): - проявлять интерес к новому содержанию занятия.

author: Болонина Анна Александровна


title: Сценарий

description: Материал предоставлен для умение работать с действенным словом

author: Кириллова Ольга Михайловна


title: Шарль Перро "Красная шапочка"

description: Задачи: формировать понятие о жанре «сказка»; дать представление о сказках зарубежных писателей; учить правильно называть сказку; учить давать характеристику герою, оценивая его через поступки; развивать мышление, речь, пополнять словарный запас; способствовать нравственному воспитанию через интерес к сказкам разных народов; на примере сюжета сказки формировать основы безопасности жизнедеятельности.

author: Серебренникова Елена Петровна


title: Урок литературного чтения

description: Цель: познакомить с творчеством  и  рассказом В.Ю. Драгунского «Он живой и светится».Задачи:Образовательная - Совершенствовать навык плавного чтения по слогам, чтения целым словом, продолжать работу над осознанием читаемого слова.Развивающая - Развивать умение работать в группах, совместно создавая характеры героев, их взаимоотношений. Воспитательная - Воспитывать любовь к родному языку,  желание учиться,  умение работать в группах, интерес к предмету, адекватно относится к высказываниям партнера.

author: Белоус Маргарита Николаевна


title: Снежная королева

description: Сценарий внеклассного мероприятия. По мотивам одноименной сказки Г.Х.Андерсена.

author: Суверина Маргарита Юрьевна


title: Викторина по сказкам К.И. Чуковского

description: Цель и задачи:1. Познакомить детей с жизнью и творчеством К.И. Чуковского;2. Развивать мышление, речь, воображение, память;3. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту;4. Способствовать воспитанию устойчивого интереса к книге, веры в добро, дружбу и любовь, в торжество над злом.

author: Асылгужина Гузалия Миннибаевна


title: В. Берестов. Гляжу с высоты на обиду. Э. Мошковская. Я ушёл в свою обиду

description: Цель урока:  познакомить учащихся со стихами о друзьях, о дружбе.Задачи урока: -продолжить обучение выразительному чтению стихотворений;-осознанно, правильно, выразительно читать вслух;-учить читать стихи наизусть;-прививать интеорес к чтению;-развивать умение думать, рассуждать, вести диалог с автором;-развивать умение дружить, прощать обиды.

author: Дремина Татьяна Владиленовна


title: Загадочные буквы

description: Цели деятельности учителя:-познакомить учащихся с учебником ; -ввести понятие писатель, автор произведения;-совершенствовать навык чтения; -развивать речевые умения, творческие способности и воображение;- воспитывать читательский интерес.

author: Карелина Мария Алексеевна


title: С. Маршак. Апрель; М. Пришвин. Лесная капель

description: расширять круг чтения первоклассников; учить правильно называть произведение и автора; учить определять тему и жанр прослушанного произведения; формирование осмысленного и выразительного чтения; учить находить информацию в тексте; развивать у учащихся устную речь, её последовательность, содержательность, точность, выразительность; прививать любовь к родной природе.

author: Ворожейкина Лариса Алексеевна


title: "Героями не рождаются", по стихотворению А. Т. Твардовского "Рассказ танкиста"

description: Цели: Обучающие: расширить знания детей о Великой Отечественной войне, о творчестве нашего земляка А.Т. Твардовского, способствовать развитию чуткости и наблюдательности к поэтическому слову; показать, что поэзия, как самый оперативный жанр, соединяла высокие и патриотические чувства с глубоко лиричными переживаниями лирического героя. Развивающие: совершенствовать умение размышлять над содержанием произведения, определять отношение автора к описываемым событиям, выражать свое отношение к прочитанному. Воспитательные: создавать условия для развития чувства патриотизма, творческих способностей, эмоциональной отзывчивости на произведение А. Твардовского "Рассказ танкиста" и другие стихи, посвященные теме героизма. Тип урока: урок-мастерская.Средства обучения: презентация, выставка книг А. Т. Твардовского, портрет писателя, раздаточный материал (стихи поэтов).

author: Субот Наталия Андреевна


title: А.С.ПУШКИН И ЕГО СКАЗКИ

description: Цель: познакомить с биографией и произведениями А.Пушкина; прививать интерес и любовь к поэзии; упражнять в выразительном чтении; развивать память, речь, мышление, воображение.

author: Оразакаева Менлибийке Язувовна


title: В.И. Белов. Родничок

description: Конспект урока для 1 класса (коррекционный). Литературное слушание. Работа направлена на духовно-нравственное развитие обучающихся.Цель: повысить уровень нравственно - духовной и экологической культуры обучающихся.

author: Фоменко Юлия Юрьевна


title: Л.Н. Андреев. Петька на даче

description: Цели: познакомить учащихся с содержанием интриги рассказа Л.Н. Андреева «Петька на даче»; познакомить учащихся с жизнью и творчеством Леонида Андреева; проанализировать рассказ; формировать умения: работа с текстом, выделение главного и существенного; продолжить работу по развитию речи, логического мышления, памяти, внимания, воображения; формировать качества нравственной личности; воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

author: Седых Светлана Александровна


title: Звук [о], буквы О, о.

description: Презентация и технологическая карта урока обучения грамоте "Звук [о], буквы О, о."Класс: 1 классТема: Звук [о], буквы О, о.Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком [o], буквами О, о, развития речи.Планируемые результаты: знать особенности произнесения звука [о], его характеристику; буквы О, о как знаки звука [о]; составлять небольшие рассказы повествовательного характера по сюжетным картинкам, по материалам собственных игр, занятий, наблюдений. Тип урока: решение учебной задачи.УМК: "Школа России" (Горецкий).

author: Иваненко Ирина Александровна


title: Как хорошо уметь читать

description: Цель: познакомить с произведениями С. Я. Маршака «Ты эти буквы заучи» и В. Д. Берестова «Читалочка».Задачи: совершенствовать у учащихся навыки чтения, поддерживать стремление к лучшему чтению; совершенствовать умение выделять звуки в словах, закрепить знания об изученных буквах, развивать любознательность, мышление, воображение, речь, умение работать в паре, оценивание своих возможностей в результате рефлексии; воспитание интереса к книге, культуры речи.

author: Лачинова Аманат Чингисхановна


title: Звуки [д], [д']. Буква Д, д

description: Цель: познакомить с новыми звуками [д] и [д'] и новой буквой.Задачи:• способствовать умению выделить из потока речи новые звуки, научить их четко произносить и слышать;• формировать умение обозначать звуки на письме буквами;• создать условия для формирования навыка чтения слов и предложений с новыми и изученными буквами (правильность, плавность, выразительность,      осознанность чтения);• способствовать развитию у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности;• способствовать развитию умения работать с книгой: находить необходимую информацию в книге;• способствовать развитию фонематического слуха, устной речи, внимания, наблюдательности;• способствовать развитию умения участвовать в коллективной беседе;• способствовать воспитанию бережного отношения к природе.

author: Сунцова Татьяна Викторовна


title: В. Сухомлинский. Вьюга

description: Цель урока: познакомить детей с рассказом Сухомлинского «Вьюга»; провести анализ данного произведения, формировать плавное  слоговое чтение.Задачи урока:Образовательные:         познакомить детей с рассказом «Вьюга»         расширить представление о явлениях природы (вьюга, метель)         расширить представления о человеческих отношениях (дружба, взаимопомощь);Развивающие:         развивать устную речь учащихся, образное  мышление, зрительную память;         развивать артикуляционный аппарат;          расширять кругозор учащихся.Воспитательные:         Воспитывать доброту к окружающим, к своим одноклассникам, учить взаимопомощи;         воспитывать интерес к чтению;

author: Мельникова Антонина Валерьевна


title: Гласные и согласные звуки. Закрепление

description: Цель урока:  развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.Задачи урока: 1.Предметные: -сделать звуки речи и в целом звучащее слово предметом целенаправленного наблюдения, показать смыслоразличительную роль звуков, способствовать развитию фонетического слуха учащихся;-обобщить знания учащихся об  особенностях гласных и согласных звуков, с характеристик, а также с приёмами вычленения звуков из слова и определения их характера;-научить  выполнять  фонетический анализ  слов,  частичный  и полный.2 Метапредметныерегулятивные: по значкам-заголовкам, по заданиям (в словесной и графической форме) понимать, принимать и удерживать учебную задачу; осознавать границы собственных знаний; на основе созданных в букваре ситуаций «открытого незнания» понимать перспективы дальнейшей учебной работы; выполнять различные учебные действия, пользоваться при этом разными способами помощи, оценивать правильность выполнения действий другими, вносить необходимые коррективы; контролировать и оценивать свои действия; познавательные: разграничивать факты реальной действительности и слова как их названия; осознавать звуки, соотношение звуков и букв, слова, речь (устную и письменную), речевое поведение как объекты специального наблюдения, выполнять применительно к ним операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, подводить факты языка под освоенные понятия; воспринимать чтение, а также слушание учителя и одноклассников как способ получения информации; осваивать техническую сторону чтения как условие понимания читаемого; осознанно читать, критически оценивать полученную информацию, соотносить её с собственным опытом, с ранее полученными знаниями; понимать информацию, представленную в разных формах, в том числе изобразительной, модельной; сравнивать информацию, представленную разными способами; переводить информацию, принятую в изобразительной и модельной формах в словесную; коммуникативные: осознавать речь (говорение, слушание, письмо, чтение) как способ устного и письменного общения людей, в том числе чтение – как способ общения с автором книги; участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; задавать вопросы, слушать собеседников, стремиться сделать свою речь понятной, стараться понять мысль другого; понимать зависимость характера речи от ситуации общения, стараться строить свои диалогические и монологические высказывания с учётом речевых задач; вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнёру по общению. Личностные: способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов. помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности.

author: Алтухова Наталья Алексеевна


title: В гостях у сказки. Сказки о животных

description: Внеурочное занятие.Цель урока: создать условия для обобщения знаний учащихся о сказке, как литературном жанре.Задачи урока: Образовательные: познакомить учащихся с общими признаками сказок о животных на примерах русских народных сказок; Развивающие: развивать познавательную активность, умения наблюдать, сравнивать, обобщать, точно выражать свои мысли, прививать интерес к чтению книг; Воспитательные: воспитывать любовь и бережное отношение к русскому языку, к творчеству и традициям своего народа, воспитывать вдумчивого читателя; Здоровье сберегающие: учить заботиться о своём здоровье. Тип урока: урок – путешествие.

author: Исаева Ирина Владимировна


title: Противодействие коррупции - обязанность каждого гражданина

description: Воспитательное мероприятие, опора на знания полученные на предметах литература и история. Форма активное обсуждение проблемы, групповая работа.

author: Проскурина Ольга Александровна


title: В. Чаплина. Мушка

description: Цели урока Формирование читательской деятельности Овладение элементарными литературоведческими понятиями Развитие эмоциональной отзывчивости на литературное произведение и коммуникативных способностей Обогащение духовного мира Планируемые результаты: Воспринимает на слух произведение о сверстниках и выражает своё отношение к ним;   самостоятельно  определяет темы и жанра, составляет план и пересказывает; ориентируется в понятии «рассказ»; совершенствует навык плавного чтения; умеет работать в паре, малых группах.

author: Дегелева Надежда Николаевна


title: К. Ушинский

description: Задачи (относящиеся к деятельности учителя): Планируемые результаты (относящиеся к деятельности учащегося):   Обучающие1.      Формировать навыки выразительного чтения, ориентации в учебнике;2.      Обеспечивать овладение учащимися знаний о творчестве М. Пляцковского, К. Ушинского   с учетом понимания смысла его произведений.3.      Обеспечивать овладение навыком смыслового чтения текста художественного стиля в жанре «сказка, басня» Предметные:1.      умеет определять тему и идею произведения.2.      умеет выразительно читать стихотворения;3.      ориентируется в тексте;4.      может рассказать о творчестве М. Пляцковского, К. Ушинского.   Развивающие1.      Способствовать развитию конструктивно-выстроенного общения и взаимодействия на уроке;2.      Развивать мышление посредством анализирования произведений и нахождения в них нравственного смысла; Метапредметные:1.      умеет работать с текстом произведения.2.      умеет вести диалог3.      умеет аргументировать собственное мнение на основе прочитанного и услышанного.   Воспитательные1.    Воспитывать любовь к чтению;2.    Содействовать осознанному принятию человеческих ценностей. Личностные:1.      понимает такие качества трудолюбие. гордость. леность. прилежание. милосердие. зависть. ложь. доброта. злость. кротость. упрямство.скупость. щедрость. честность. благодарность. скука. радость.;2.      устанавливает причинно-следственные связи;

author: Тимухина Екатерина Васильевна


title: Л.Н. Толстой «Пожарная собака»

description: Цель:• создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации;• применение знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации через общеклассную, групповую и индивидуальную формы организации познавательной деятельности;• показать связь изучаемых предметов с жизнью;• обогащать и расширять словарный запас;• развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;• развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;• формировать эмоционально-положительное отношение к предмету;формировать коммуникативные навыки: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполняемой работы;Способствовать формированию нравственных качеств. Вспомнить правила бережного отношения к школьным принадлежностям.

author: Ротач Людмила Васильевна


title: В.Г. Короленко "В дурном обществе"

description: Цели: включение учащихся в деятельность, психологический настрой учащихся на работу, создание доброжелательной атмосферы, мотивация на учёбу; актуализация и «выход» на объяснение нового материала, проверка домашнего задания; повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»; сформулировать цели деятельности; выбор способов и средств их реализации; закрепление нового знания; осмысление изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию; планирование выполнения домашнего задания; осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

author: Душкина Елена Александровна


title: Звук ж

author: Калистратова Кристина Констонтиновна


title: Звук [Л ], [Л ],буква Л,л

description: Цель  урока: создать условия для формирования новых умений (выделять в словах звуки [л] и  [л`] обозначать их буквой Л «эль».

author: Андреева Марина Александровна


title: Ирина Токмакова. Аля, Кляксич и буква А

description: Конспект урока по предмету Литературное чтение Ирина Токмакова «Аля, Кляксич и буква “А” 1 класс УМК "Школа России"  Цели: познакомить с литературной сказкой; обучить выразительному чтению с опорой на знаки препинания, творческому пересказу пониманию характеров героев, главной мысли текста; развивать воображение, речь, память.

author: Попова Елена Юрьевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/liter/2-klass


description: Литературный квест по прочитанным произведениям.

author: Посметьева Анастасия Васильевна


title: Лучший друг

description: Урок по литературному чтению в 1 классе Ю.Ермолаев "Лучший друг".Познакомить детей с произведением и формировать нравственные представления о дружбе и взаимопомощи.Задачи 1.Совершенствовать навык чтения целыми словами.2.Способствовать формированию умений анализировать поступки героев произведений.3. Способствовать воспитанию внимательного и бережного отношения к друзьям.

author: Мишакина Елена Николаевна


title: С.В. Михалков. Котята

description: Цели:– познакомить учащихся с жизнью и творчеством С.В. Михалкова;– развивать речь, память, логическое мышление, интерес к чтению, расширяя опыт самостоятельного чтения;– совершенствовать навыки выразительного чтения;– воспитывать стремление к доброте, дружбе, взаимопомощи.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Шире круг

description: Цель: закрепить и обобщить полученные знания о жанрах фольклора.Задачи:Образовательные:- расширение кругозора учащихся;- обобщение и систематизация знаний, полученных на уроках литературы.Развивающие :- развивать речь, дикцию, логическое мышление;- выявлять и развивать творческие способности учащихся;- развивать чувство принадлежности к своей национальной культуре.Воспитательные:- воспитывать в учащихся любовь к Родине, к фольклору как к искусству;- прививать интерес к истории и жанрам УНТ; к музыке;- воспитывать чувство сплоченности и коллективизма.

author: Благодарова Наталья Егоровна


title: Толгауы токсан кызыл тил

author: Халабаева Арайлым Сыздыковна


title: В мире народного искусства. Устное народное творчество

description: Комбинированный урок для 5 класса, целью которого является актуализация знаний учащихся по теме «Устное народное творчество»; сопоставление понятий «литература» и «фольклор»; развитие речи учащихся. Основные методы и приёмы: беседа, работа в парах, сопоставление понятий. Цель: актуализировать знания учащихся по теме «Устное народное творчество»;  дать понятие о фольклоре, углубить знания детей о русском фольклоре; сопоставить понятия «литература» и «фольклор»; развивать речь учащихся;  прививать интерес к произведениям устного народного творчества.

author: Кивалина Ксения Владимировна


title: С. Я. Маршак. Угомон. Дважды два

description: Цели: создать условия для развития интереса к литературному творчеству и чтению; развитие речевых умений, фонематического слуха, воспитывать уважение к окружающим, правила хорошего тона».

author: Попова Елена Юрьевна


title: Согласные звуки [ з, з ]. Буквы З, з

description: Цель:познакомить с новыми согласными звуками [ з, з ] и новыми  буквами З, з.Задачи:образовательные: формировать представление о звуках  [ з, з ] , как о твёрдом звонком согласном звуке и мягком звонком согласном звуке;учить отличать звуки [ з, з ]  и буквы З, з от других звуков и букв;учить читать слоги, слова, текст  с новой буквой;развивающие: развивать фонематический слух и речь, внимание и память, логическое мышление, познавательный интерес;воспитательные: воспитывать и развивать коммуникативную культуру, воспитывать положительное отношение к учебной деятельности.

author: Сарсинова Асия Галымовна


title: Творчество Агнии Львовны Барто

description: конспект урока по литературе 1 класс

author: Петухова Кристина Владимировна


title: Составление и чтение слогов ом-мо

description: Данный материал представляет собой разработку урока чтения в 1 классе для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Предлагается к использованию начинающим педагогам коррекционных школ.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Теремок. Русская народная сказка

description: Цель: включить учащихся в театральную деятельность,направленную на формирование умения средствами выразительности отражать характер героя; формировать у учащихся новых способов действий через специально организованную деятельность.

author: Миллер Мая Анатольевна


title: Жизнь и творчество С. Я. Маршака

description: Цель урока: ознакомление обучающихся со стихотворением С.Я. Маршака «Автобус номер двадцать шесть», посредством прослушивания и анализа данного произведения.Задачи урока Дидактические: обогащать читательский опыт через знакомство с новым произведением.Развивающие: развивать коммуникативные навыки при анализе литературного произведения.Воспитательные: воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе, групповой работе.

author: Голобородько Виктория Валерьевна


title: Муқимийнинг ҳаёти ва ижоди

author: Абитова Дилафруз Арибжановна


title: О братьях наших меньших

description: Цель урока: актуализировать и обобщить изученные произведения в разделе “О братьях наших меньших”.Задачи  Развивать технику чтения. Развивать умение выразительно читать произведения. Развивать умение пересказывать произведение с опорой на иллюстрацию и название произведения. Закреплять знания о жанрах произведений. Формировать умение формулировать свою точку зрения. Формировать умение доказывать свою точку зрения. Развивать воображение, память.

author: Шмелева Наталия Александровна


title: Сказка про солнышко и луну

description: Задачи1.Учить понимать эмоционально-образное содержание сказки, её идею.2.Продолжать учить детей выразительно рассказывать стихотворения.3.Сформировать представление о солнце и луне.4.Воспитывать интерес к художественной литературе.

author: Аристова Ольга Николаевна


title: Буквы Х х, звуки (х*,х)

description: Тема урока  « Буквы Х х , звуки ( х* , х)    ЗАДАЧИ УРОКА образовательная_--общеучебные – отличать новое от уже известного с помощью учителя, формировать познавательные цели; логические – строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте.развивающая-- развитие фонематического слуха, создать условия для развития эмоционально-чувственной сферы и навыков взаимодействия способствовать обогащению словарного запаса учащихся новыми словами;воспитывающая--- способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим, интереса к изучаемому предмету, воспитывать чувство взаимопомощи. способствовать воспитании доброты, воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к людям труда.

author: Панфёрова Антонина Васильевна


title: В.Данько. Загадочные буквы

description: Цели: познакомить со структурой и содержанием учебника, с понятием «рифма»; развивать речевые умения, творческие способности, воображение.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Л. Н. Толстой. Косточка

description: Цели: создать условия для осознания учащимися воспитательного воздействия художественного текста.

author: Земляная Елена Владимировна


title: Мультфильм Репка

description: Мультфильм по русской народной сказке "Репка".

author: Бородавка Антонина Александровна


title: Б.Житков. Храбрый утёнок

description: Цель: познакомить детей с творчеством Бориса Степановича Житкова.      Задачи        1. Отрабатывать навыки сознательного, беглого, безошибочного чтения, активизировать мыслительную деятельность; учить выделять смысловыеединицы темы.       2. Развитие оценки понятийного багажа учащихся, умение аргументировать свое мнение; развитие творческой выразительности.       3. Воспитание бережного отношения к животным, чувства смелости, взаимовыручки.

author: Троянова Татьяна Ивановна


title: Николай Сладков. Осень на пороге

description: Цель: учить эмоционально воспринимать поэтические произведения. Повторить признаки осени. Воспитывать усидчивость.

author: Афанасенко Галина Сергеевна


title: С.Я.Маршак. Хороший день

description: Цели: познакомить с произведением С.Я. Маршака «Хороший день», обучать правильному выразительному чтению; развивать умение прогнозировать содержание произведения по его названию, анализировать текст; речь, мышление, память; воспитывать уважение к другим людям.

author: Головина Инна Ивановна


title: С.Маршак. Хороший день

description: Цель фрагмента урока: создание условий для ознакомления с произведением С.Маршака «Хороший день».

author: Муханова Юлиана Евгеньевна


title: Викторина по сказкам А.С.Пушкина

description: Знакомство с жизнью и творчеством А.С.Пушкина, его сказками; развитие внимания, наблюдательности, любознательности; воспитание любви  к чтению, расширение круга детского чтения.

author: Духанина Наталья Николаевна


title: Звук [К К"]. Буквы К, к

description: Цель: познакомить со звуками к  к  и буквами, которые их обозначают; формировать представление о слабой и сильной позиции согласных звуков; закреплять понятие о многозначности слов; развивать речь учащихся.

author: Киселева Людмила Николаевна


title: Звук и буква Х,х

description: Данный материал представляет собой разработку урока чтения в 1 классе для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Предлагается учителям коррекционных школ.

author: Миргородская Галина Сергеевна


title: Н. Сладков. Лисица и Еж; В. Осеева. Плохо

description: Познакомить с произведениями Н. Сладкова «Лисица и Еж», В. Осеевой «Плохо»; развивать умение прогнозировать текст; обучать выразительному чтению с опорой на знаки препинания; учить понимать характер героев; развивать воображение, речь, память; прививать любовь к животным.

author: Журавлева Альбина Александровна


title: План сопоставительного анализа текстов. План анализа текста

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Утебай Канахин «Как друзья спасали рыбу»

description: Цель и задачи  урока: формирование представлений о творчестве У. Канахина, учить анализировать свои поступки и поступки своих товарищей, продолжить формирование умений анализировать прочитанное, находить идею произведения; развитие творческого воображения, слуховой и зрительной памяти, речи, логического и абстрактного мышления, эстетического вкуса; воспитание чувства коллективизма.

author: Миллер Ольга Викторовна


title: Звуки [й’э], [‘э]. Буквы Е, е

description: Цель: познакомить с двойной ролью буквы Е, учить находить место буквы Е на ленте букв; определять роль буквы Е в каждом из случаев, читать слоги ислова с буквой Е; моделировать слова и предложения с этой буквой; находить букву Е в тексте, моделировать предложения по схеме;пересказывать сказки, анализировать смысл пословиц, составляет рассказы по опорным словам.

author: Буяльская Любовь Петровна


title: Буква Н

description: ЦельПознакомить учащихся со звуком и буквой Н н, развития речи.

author: Демичева Кристина Александровна


title: Балам саған айтарым бар!

description: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Ғибрат  сөздерді  ұғындыру, мағынасын түсіндіру.Дамытушылық:      тіл  байлығын  арттыру,  сөздік  қорын  байыту,   өз  пікірін   жеткізуге   дағдыландыру.Тәрбиелік:  Жақсыдан  үйрене білуге, жаманнан   жирене   білуге  тәрбиелеу шешендікке  баулу.Сабақтың түрі:  ғибрат  сабақ.Сабақтың әдіс-тәсілі:  түсіндіру, әңгімелеу,  есте  сақтау.Сабақтың  көрнекілігі:   суреттер,  ғибрат  сөздер ,  мақал-мәтелдер.

author: Ибрагимова Тамара Кошкинбаевна


title: Занятие по внеурочной деятельности. Сказки В.Сутеева

description: Цель: расширить читательский кругозор учащихся на примере жизни и творчества В.Г.Сутеева.

author: Буланова Наталья Петровна


title: М. Пришвин. Ребята и утята

description: Цели урока в соответствии с ФГОС НОО: познакомить с творчеством писателя и его произведением; создать условия для развития умения пересказывать текст по плану; учить анализировать произведение; воспитывать бережное отношение к природе, к животным.

author: Ермолаева Любовь Геннадиевна


title: Изменение сказки «Волк и семеро козлят с помощью волшебников»

description: Образовательные области: Коммуникация, социализация, фантазирование, экспериментирование, труд, физическая культура.Задачи:Обучающие: Учиться наделять новыми функциями хорошо известные предметы; Учить детей составлять единое целостное произведение; Формировать умение придумывать графический образ фантастическим героям; Учиться использовать прием оживления для решения сказочных задач; Учить анализировать знакомую сказку, используя приемы фантазирования; Закрепить умение детей пользоваться символическим анализатором. Развивающие: Развивать мышление; Связную речь; Воображение; Чувство юмора. Воспитательные: Воспитывать умение внимательно слушать педагога и проявлять уважение к русским народным сказкам.

author: Куделина Анна Эдуардовна


title: М. Пришвин. Кладовая солнца

description: Тема: М. М. Пришвин «Кладовая солнца»Цель: ознакомление с произведением М. М. Пришвина «Кладовая солнца».Задачи: - познакомить учащихся с некоторыми биографическими фактами из жизни      М. М. Пришвина;         - познакомить с историей создания сказки-были «Кладовая солнца»;         - проанализировать первые главы произведения, показать учащимся как важно жить в мире и согласии друг с другом;         - способствовать развитию коммуникативных умений учащихся, связной речи, читательских умений;         - способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающему миру, оптимизму у учащихся, трудолюбия на основе текста произведения.Тип урока: урок – формирование новых знаний.

author: Мокану Марина Сергеевна


title: А.Байтұрсынов. Егіннің бастары

author: Бегилова Гулден Махамбетовна


title: Путешествие по произведениям С.В. Михалкова

description: Цель: расширить знания о творчестве Михалкова. Задачи:1.Образовательные: познакомить с биографией Михалкова,обобщить знания о творчестве Михалкова. 2.Развивающие:   развивать речь, мышление, любознательность, творческие способности. 3 Воспитательные: воспитывать интерес к  читательской деятельности через внеклассную работу. Внеклассное мероприятие разрабатывалось с учетом индивидуальных способностей детей  работоспособности класса. Ведущими были хорошо и бегло читающие дети. за компьютерами работали дети в словершенстве владеющие мышкой и умеющие работать за компьютером, они же были и капитанами команд. Произведения необходимые для внеклассного мероприятия были прочитаны на занятиях группы продлённого дня, там же готовилась инсценировка "Как старик корову продавал". Мероприятие прошло весело, интересно, дети с удовольствием выполняли задания. Некоторые задания разрабатывались по программе "Школа 21 века". Такие так: "Собери  модель обложки", "Расшифруй название произведения С.Михалкова".

author: Сёмина Лидия Владимировна


title: Б. Заходер. Песенки Винни-Пуха

description: Открытый урок по литературному чтению во 2-г классе.Тема урока. Б. Заходер. Песенки Винни-Пуха.

author: Шехурина Анна Дмитриевна


title: Константин Паустовский. Корзина с еловыми шишками. Эдвард Григ. Утро

description: Урок комбинированного типа, использована интеграционная технология развивающего обучения (литературное чтение и музыка), элементы технологии продуктивного чтения.Цель урока 1. Продолжить работу по совершенствованию навыка осмысленного выразительного чтения, над развитием сознательного слушания.2. Продолжать знакомство обучающихся с рассказом К.Паустовского «Корзина с еловыми шишками», с творчеством Эдварда Грига.3. Способствовать формированию творческого воображения через слово, музыку, изобразительную деятельность; обосновывать свою точку зрения.4. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к чувствам людей, умение сопереживать.

author: Емельянова Галина Викторовна


title: Стихотворения в прозе И.С.Тургенева

description: Урок закрепления изученного материала по теме "Стихотворения в прозе"

author: Скворцова Ирина Васильевна


title: К. Г. Паустовский. Прощание с летом

description: Создать условия для развития внимания к собственным чувствам, вызванным литературным произведением, к точности слова, использованного писателем. Способствовать формированию умений сравнивать переживания писателей, выраженные в разных произведениях. Рассказывать об иллюстрациях к прочитанному произведению. Содействовать обучению создания рассказа по аналогии с прочитанным произведением и его записи.

author: Однорал Ольга Юрьевна


title: Ф. И. Тютчев. Зима недаром злится

description: Цели: познакомить учащихся со стихотворением о весне; подвести к выводу о постепенном переходе одного времени года в другое; учить выразительному чтению лирического стихотворения; развивать воображение; воспитывать любовь к природе; чувство прекрасного на примерах произведений композиторов, поэтов и художников.

author: Соловьева Татьяна Николаевна


title: С.Чёрный. Живая Азбука

description: Конспект урока по предмету Литературное чтение«С.Чёрный «Живая Азбука», Ф.Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет»1 класс УМК "Школа России". Задачи:- обучать читать произведение по ролям;- закрепить знания о гласных и согласных звуках и буквах русского языка;- воспитывать культуру общения при работе в парах.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Гласный звук [ы], буква ы

description: Цель: дать учащимся представление о гласном звуке [ы], букве ы ; развивать умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение; развивать речь учащихся.

author: Сорокина Анастасия Владимировна


title: Мой веселый, звонкий мяч"

description: Ведущий: Физкульт–привет детям, а так же их родителям!«Физкульт–привет, привет, привет!»Ведущий: Кто–то торопится на наш праздник!(Звучит музыка, вбегает мяч.)Мяч: Здравствуйте! Узнали меня? Я весёлый, звонкий мяч, буду прыгать и скакать, взрослых и ребят развлекать!Ведущий: Мяч, я вижу, ты хочешь поиграть и нами.Мяч: Конечно, хочу!

author: Гимазеева Эльмира Габдулловна


title: Буквы П,п, обозначающие согласные звуки [п][п

description: Цель: познакомить с новыми согласными буквами и звуками, формировать навыки правильного слогового, сознательного, выразительного чтения; развивать речь, внимание, фонематический слух, расширять кругозор, интерес к истории России; воспитывать такие качества, как любознательность, интерес к чтению.

author: Сорокина Анастасия Владимировна


title: Сказка "Три медведя". Закрепление звука [Ш]

description: Цели:Образовательные:1.Закрепить знания детей о всегда твердом шипящем звуке[ш].Развивающие:1.Развивать фонематический слух, речь, внимание, наблюдательность, обогащать, активный словарный запас.2.Развивать способность к познанию путем самостоятельного добывания знаний.Воспитывающие:1.Воспитывать культуру поведения при работе в парах, любовь к людям старшего возраста, братьям нашим меньшим, бережное отношение к природе.Оборудование: ноутбук, телевизор, карточки с рисунками, презентация.Тип урока: развитие речи, Закрепление звука [ш].Планируемые достижения обучающихся:-усвоить, что буква ш находится не только в начале слова , но в середине и в конце слова.-научиться приводить примеры слов с буквой ш;- учиться проверять свою работу по эталону.

author: Цюцюра Надежда Дмитриевна


title: И. Токмакова. Аля, Кляксич и буква А

description: Цели:познакомить с литературной сказкой И.Токмаковой "Аля, Кляксич и буква А"; развивать и совершенствовать навыки осознанного чтения текста и чтения целыми словами;развивать речевые умения, творческие способности, воображение и память;воспитывать читательский интерес.

author: Попова Елена Юрьевна


title: Чему нас учат глупые истории

description: Урок литературного чтения для 1 класса по рассказу М. Зощенко " Глупая история"/

author: Быстрова Лариса Ивановна


title: Литературные направления. Теория по литературе для подготовки к ЕГЭ

description: Данный материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки

description: Цель урока: показать красоту и мудрость русских пословиц и поговорок; учить толковать прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Объяснить сходство и различие двух жанровых форм фольклора.Планируемые результаты: знание понятий малые жанры фольклора, пословицы, поговорки; умение различать две жанровые формы, уместно использовать пословицы и поговорки, работать в парах, в группах.Задачи урока  Образовательные: формировать умение различать малые жанры фольклора, такие как пословица и поговорка; обучить умению анализировать смысл пословиц и поговорок; расширять представления о культуре и истории родного края. Развивающие: развивать навыки устной речи учащихся. Воспитательные: воспитывать посредством анализа пословиц любовь к родной литературе, к Родине и своей семье.

author: Корякина Вероника Сергеевна


title: О детях и родителях по сингапурской методике обучения

description: Цель:  формируем сознательное, правильное чтение; формируем умение разъяснять заглавие текста; формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; формируем умение различать рассказы и стихотворения.

author: Минимуллина Алия Хабибулхаковна


title: В. Осеева Три товарища

description: Цель: создать условия для формирования нравственных понятий «зло – добро», «правда – кривда», «честь – бесчестье», для развития учебных и читательских умений.Планируемые результаты:  личностные: применяют правила делового сотрудничества, проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику;метапредметные: регулятивные – планируют решение учебной задачи, оценивают результаты деятельности, анализируют собственную работу; познавательные – воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверяют, находят дополнительную информацию, используя справочную литературу; коммуникативные – воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, находят в тексте информацию, необходимую для ее решения, составляют небольшие устные монологические высказывания;предметные: научатся называть фамилию автора и заголовок, сравнивать рассказы, стихотворения, выделять главную мысль произведения; получат возможность научиться соотносить пословицы с содержанием произведения.

author: Марина Павловна Дмитриева


title: Соблюдение орфоэпических и интонационных норм чтения. И. Токмакова. Мы играли в хохотушки

description: Цель: развитие навыков чтения в процессе знакомства с новым разделом и со стихотворением И. Токмакова «Мы играли в хохотушки».

author: Столбова Татьяна Дмитриевна


title: С.Есенин "Береза"

description: Цель: актуализировать работу детей.Задачи:Развивающие:- развивать творческое воображение- развивать умение самостоятельно работать с текстом- развивать умение оценивать себя и своих товарищей- развивать творческие способностиВоспитательные:- воспитывать любовь к родной природе- воспитывать любовь к русскому языку, чувство гордости за свой народОбразовательные:- учить находить образные средства- учить выразительно читать произведение- учить видеть красоту и многообразие слова.

author: Спиридонова Элла Викторовна


title: Народная баллада

description: Народная поэзия является неиссякаемым источником вдохновения для поэтов времен и стран. Она питала творчество знаменитых поэтов мира Гётте, Шиллера, Бёрнса,  Пушкина, Некрасова, Жуковского.Цель: обобщить и систематизировать знания о балладе, показать оригинальность и отличие баллады от других жанров устного народного творчества.

author: Мирошниченко Татьяна Николаевна


title: Гласный звук [у], буквы У, у

description: Презентация и технологическая карта урока обучения грамоте "Гласный звук [у], буквы У, у."(второй урок по теме).Класс: 1 класс.Цель: создать условия для закрепления гласного звука [у], букв У, у. Планируемые результаты: знать особенности произнесения звука [у], его характеристику; различают гласные звуки [а], [о], [и], [ы].Тип урока: решение учебной задачи.УМК: "Школа России" (Горецкий)

author: Иваненко Ирина Александровна


title: Сравнение и сопоставление малых жанров фольклора

description: Цели урока: проверить умение различать малые жанры фольклора; отрабатывать навыки правильного, быстрого произношения; отрабатывать навыки быстрого осмысленного чтения; развивать память, внимание, логическое мышление.

author: Турдиева Алла Антоновна


title: Каша из топора

description: Цели урока: познакомить учащихся с новым видом сказок (бытовой) на примере сказки «Каша из топора»; отрабатывать навыки выразительного чтения; обогащать речь учащихся, развивать мышление, внимание, память.            создание условий для самостоятельного формулирования детьми идеи сказки.

author: Бевза Любовь Васильевна


title: С.Воронин "Храбрый клоун"

description: Данный урок учит детей дружбе, взаимопониманию, милосердию. На примере героев произведения дети учатся терпению, любви к ближнему.Цели:  познакомить учащихся с произведением С.Воронина «Храбрый клоун»; расширять знания о взаимоотношениях людей, о дружбе; развивать критическое мышление, память, воображение, речь; воспитывать толерантное отношение друг к другу, взаимное сотрудничество.

author: Ожегова Маргарита Александровна


title: Русские писатели. Обобщение по разделу

description: Цели:обобщить и систематизировать знания учащихся по теме “Русские писатели”;совершенствовать умения соотносить произведения  с их автором,развивать навыки выразительного чтения,  речь, память, мышление, внимание учащихся;воспитывать любовь к русской классической литературе, развивать способность к самооценке.

author: Грищенко Елена Сергеевна


title: И. А. Бунин. Первый снег

description: Цель: знакомство учащихся с произведением русского поэта И. Бунина.

author: Потапова Галина Валентиновна


title: Л.Н.Толстой. Филипок

description: Цели урока Предметные: закрепить знания учащихся о Л.Н. Толстом.Метапредметные: создать условия для формирования УУД.Воспитательные: воспитать интерес к миру русской поэзии и жизни талантливых людей.

author: Коптелина Есения Андреевна


title: Путешествие в мир сказок. Викторина

description: Цель:- закрепление знаний воспитанников о сказках, сказочных персонажах и волшебных предметах.

author: Смирнова Марина Владимировна


title: Тесты по чтению

description: Тесты для проверки качества усвоения материала по чтению учащихся 2 классов.

author: Хамаева Оксана Вячеславовна


title: Н.Н.Носов. Находчивость

description: Цель Совершенствовать правильность, а также беглость и выразительность чтения. Совершенствовать поисковый способ чтения. Характеризовать персонажей. Соотносить иллюстрации с текстом. Выделять эпизод из текста. Читать по ролям.

author: Абаева Евгения Анатольевна


title: Весёлые стихи

description: Цель:закрепить знания о творчестве Д. Хармса, А. Введенского. Наблюдать за ритмичностью и звукописью стихов.Задачи:образовательные: обобщить знания учащихся по разделу "Из детских журналов", содействовать формированию типа правильной читательской деятельности.развивающие: развивать эмоциональную сферу детей, связную речь;воспитательные: воспитывать эмоционально-эстетическую отзывчивость на произведениях художественной литературы.

author: Мирленко Елена Вячеславовна


title: Тематическое планирование по литературному чтению

description: Планирование составлено на основании:Сборник рабочих программ «Школа России», Л..Ф. Климанова, М.Ф.БойкинаЛитературное чтение М: Просвещение, 2011 г.Учебник: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. ,М.В. Голованова и др.  Литературное чтение ,М.: Просвещение, 2012

author: Русова Варвара Васильевна


title: Шарль Перро. Кот в сапогах

description: Третий урок по теме "Кот в сапогах".Цель: развитие регулятивных УУД (читать в соответствии с целью чтения (выразительно, целыми словами, без искажений и пр.) в процессе чтения фрагментов сказки «Кот в сапогах».

author: Кадочникова Екатерина Евгеньевна


title: Н. Носов. Живая шляпа

description: Цели урока      1. Продолжить работу по рассказу Н. Н. Носова «Живая шляпа».2. Формировать умение анализировать текст юмористического произведения.3. Подвести детей к осознанию того, что страх к неизведанному может обратиться комической ситуацией; формировать умение сравнивать, аргументировать свою позицию;4. Развивать навыки чтения: правильность, выразительность, беглость, осознанность; самостоятельной работы, работы в  парах, орфографическую зоркость, мышление.5. Воспитывать смелость, прививать интерес к чтению.

author: Панова Юлия Васильевна


title: «Солнце на ладони» (по М. Аимбетову).

description: Цели: создание условий для формирования навыков работы с текстом, умений нахождения основной мысли, знакомства с творчеством автора; способствование развитию речи, навыков работы в парах; содействование воспитанию уважения к людям труда,любви к труду; Ход урока:I. Мот.-Цел. приветствие психологический настрой II. Проверка домашнего задания. рассказ по карте: «Встреча осени с дикими животными рассказы о жизни животных

author: Кульдикова Асия Кабылжановна


title: Н. Носов "Как Незнайка сочинял стихи"

description: Тема урока. Н. Н.Носов «Как Незнайка сочинял стихи» (Отрывок из книги «Приключения Незнайки и его друзей»).Цель: в игровой форме обобщить и систематизировать знания учащихся по произведению Н. Н.Носова «Как Незнайка сочинял стихи».Задачи:1. Глубже раскрыть образ главного героя произведения, формировать умения определять причину поступков этого героя.2. Развитие внимания к музыке стиха: ритму, рифме.3. Содействовать развитию репродуктивной деятельности, связанной с активной работой мышления: умением аргументировать,анализировать, классифицировать, обобщать.4. Развивать познавательные интересы учащихся, чувство юмора, расширять читательский кругозор учащихся.5. Способствовать активизации каждого ребёнка в деятельности (работа в паре), формированию умения взаимодействовать содноклассниками.6. Воспитывать чувство взаимопомощи на примерах героев сказки /Цветика/.7. Создание устойчивой положительной мотивации к чтению книг на примере произведений Н. Н. Носова.

author: Балабас Елена Александровна


title: Ершов П. «Конёк-Горбунок»

description: Цель: формирование речевой культуры учащихся через формирование знаний алгоритма характеристики и формирование умения определять основную мысль текста.

author: Куртонина И.Л.


title: А.С. Пушкин. О рыбаке и рыбке

description: Цель: завершение работы над сказкой А.С. Пушкина «О рыбаке и рыбке».Задачи:- образовательная: расширять словарный запас;- воспитательная: воспитывать умение отличать плохое от хорошего, воспитывать доброту, честность, щедрость;- развивающая: развивать умение выразительно читать произведение.

author: Иванова Дарья Александровна


title: Н. Н. Носов "На горке"

description: Цели: Образовательная: познакомить учащихся с содержанием произведения Н. Н. Носова  «На горке». Развивающая: развивать  мышление, память, воображение, речь. Воспитательная: воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к труду других людей, чувство дружбы. Задачи: формировать умение выдвигать гипотезы, предположения, аргументировать свою позицию; формировать умение прогнозировать развитие сюжета произведения; формировать умение определять эмоциональную окрашенность произведения, давать характеристику поступков героев; развивать умение определять последовательность происходящих действий в рассказе;формировать умение подбирать заголовки к заданным иллюстрациям.

author: Печенкина Тамара Павловна


title: У страха глаза велики

description: Конспект урока литературного чтения с использованием сингапурской технологии. 2 класс. УМК "Перспектива". Урок разработан с целью формирования у обучающихся восприятия «бытовой» сказки как особого литературного жанра, формирования умения видеть скрытый смысл сказок, формирования навыка выразительного чтения, воспитания волевой саморегуляции, развития речевых умений.

author: Ковальчук Татьяна Валерьевна


title: Периметр многоугольника

description: Цель: познакомить детей с новым понятием «периметр многоугольника».

author: Лебедева Юлия Александровна


title: Секрет счастья

description: Цель: Формирование  правильной читательской деятельности через диалог с автором.

author: Баканова Елена Александровна


title: С. И. Михалков. Сила воли

description: Цели деятельности учителя: продолжить знакомство учащихся с творчеством С. Михалкова; воспитывать положительные качества человека: смелость, щедрость, трудолюбие, силу воли, интерес к произведениям С. Михалкова; развивать критическое мышление, навыки выразительного чтения, речевую активность; учить устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное в тексте.Планируемые результаты • Личностные: воспитывать интерес к чтению, внутреннему миру человека, чувства дружбы, товарищества; развивать критическое мышление, внимание, память, речь, умение формулировать проблему.• Предметные: познакомиться со стихотворением С. Михалкова «Сила воли»; тренировать навык выразительного чтения.

author: Фоменко Александра Николаевна


title: Д. Хармс, С.Маршак. Веселые Чижи

description: Цель урокаПродолжить формирование у учащихся навыков чтения и работы с текстом.Познакомить учащихся с произведением Д. Хармса и С. Маршака.

author: Чичилина Лидия Симоновна


title: Е. Благинина. Кукушка

description: Цель: создание условий для формирования для ознакомления с творчеством Е. А. Благининой; навыка выразительного чтения в процессе изучения стихотворения Е.А. Благининой «Кукушка»; для формирования навыка анализа стихотворений.Задачи урокаДидактические: познакомить с основными фактами из биографии Е. А. Благининой; способствовать формированию навыка выразительного чтения; учить анализировать стихотворение Е.А. Благининой «Кукушка». Развивающие: развивать познавательный интерес и мотивацию к чтению; развивать умение вести диалог посредством беседы. Воспитательные: воспитывать эстетический вкус у учащихся; воспитывать уважение к мнению других учащихся путём соблюдения правил общения.

author: Ясинская Мария Александровна


title: Б.Житков. Храбрый утёнок

description: Цели Обучающие и интеллектуально – развивающие:Ø  познакомить учащихся с новым произведением;Ø  способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведения;Ø  организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения нового произведения;Ø  организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текста;Ø  содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, по ролям, про себя, вслух;Ø  создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение пауз и логических ударений, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски, содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся;Ø  помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала.

author: Нагиева Галина Анатольевна


title: В прекрасный день 8 Марта!

description: Сценарий праздничной программы для обучающихся 2 класса.Цель:• сплочение коллектива;• воспитать уважительное отношение друг к другу;• заинтересовать и повысить познавательную активность.Подобранный материал к мероприятию соответствует уровню развития детей.Данное мероприятие соответствовало возрастным особенностям и интересам учащихся.

author: Селезнёва Надежда Анатольевна


title: Зима-красавица

description: Цель урока:- создание образного представления о зиме на основе восприятия поэтических, живописных и музыкальных произведений искусства.Задачи:- расширение познавательных интересов, развитие фантазии;- воспитание любви к Родине, родной природе;- развитие коммуникативности, умения работать в парах;- создание положительной мотивации учения и благоприятной эмоциональной среды на уроке;- развитие творческих способностей детей, воображения, ассоциативного, образного мышления, умения выделять существенные признаки, развивать монологическую речь детей.

author: Хлоева Евгения Викторовна


title: Задания к произведению Кот в сапогах Шарля Перро, направленные на формирование читательской грамотности обучающихся 2 классов

description: Задания направленны на формирование читательской грамотности у обучающихся 2 класса при изучении раздела «Литература зарубежных стран», способствуют развитию следующих читательских умений: умение устанавливать причинно- следственные связи; умение воспринимать образ – персонаж; умение видеть авторскую позицию; умение анализировать текст произведения: определять тему, главную мысль; умение устанавливать последовательность событий в произведении. Подобранные и разработанные задания станут дополнением к заданиям учебника. В последствии их можно будет использовать как на уроках литературного чтения, так и для домашнего задания

author: Екатерина Игоревна Туманова


title: В. Драгунский "Друг детства"

description: Путём технологии продуктивного чтения познакомить с верной дружбой на примере рассказа «Друг детства» В. Драгунского.Должны   бегло и выразительно читать, уметь выделять главное в тексте.Изучение нового материала (групповая работа).

author: Нуриева гульнара Асылбековна


title: И в шутку, и всерьёз

description: Цель: обобщить знания учащихся по разделу «И в шутку и всерьез».Задачи Дидактические   -Совершенствовать навыки ориентирования в прочитанных произведениях, знать авторов. - Организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текста по заголовкам. - Совершенствовать навык осознанного выразительного чтения. - Высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному.- Совершенствовать умения восстанавливать последовательность событий по вопросам.

author: Яндубаева Анастасия Дмитриевна


title: Пословицы и поговорки

description: Цели:1) обобщить знания о пословицах и поговорках, продолжить формирование нравственных ценностей у детей;2) развивать литературный вкус и логическое мышление;3) воспитывать интерес и любовь к творчеству народа.

author: Голубко Анастасия Владимировна


title: Шоқан мен өнерлі бала Мысық

description: Сабақтың тақырыбы: Шоқан мен өнерлі бала Мысық.Пәні: Әдебиеттік оқу 2-сынып.Сабақтың негізгі мақсаты: -         Оқушыларды мәтінмен таныстыру;-         Шығарманы әңгімелеуге және сахналауға, кейіпкерлерге мінездеме беруге, өзіндік пікір айтуға үйрету;-         Сөздік қорын байыту, ойлау қабілетін дамыту;-         Әдептілікке және қайырымдылыққа тәрбиелеу.Сабақтың жалпы мақсаты:-         Оқушыны өз бетімен ізденуге бағыттау;-         Топтық жұмысқа жұмылдыру;-         Өзін-өзі бағалауға және өзара бағалауға ынталандыру.Оқыту нәтижелері: Ынтымақтастықта жұмыс істей алады; өзіндік пікірлері бар. Бағалаудың жаңа әдісін, топтық жұмыс ерекшелігін түсіне бастайды.

author: Досанова Асель Темиргалиевна


title: 1 сентября

description: Это  материал к первому уроку в новом учебном году. Он поможет учителю при подготовке к уроку. В нём есть игры, загадки, шарады.

author: Герасимова Инесса Викторовна


title: Носов Н.Н. "Затейники"

description: Цели урока: Познакомить детей с рассказом Н. Н. Носова «Затейники» и биографией автора. Развивать мыслительную деятельность учащихся, навыки беглого и правильного выразительного чтения; Учить чувствовать, определять и прогнозировать настроение произведения; закрепить навык акцентного вычитывания Формировать умение интонацией передавать настроение и чувства героев, составлять план рассказа; Воспитывать коммуникативные навыки Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийное сопровождение урока, конверты с карточками-названиями частей плана.

author: Кутейникова Лидия Михайловна


title: Стихи А.Пушкина

description: Цель: познакомить учащихся со стихотворениями А.С. Пушкина о зиме; закрепить понятие олицетворения; развивать речь, умение видеть прекрасное; прививать любовь к поэзии, природе; продолжить формирование навыков сравнения, анализа, развивать умение делать выводы.

author: Манашкина Ольга Михайловна


title: М. М. Пришвин. Ребята и утята

description: Цель урока: создать условия для формирования читательских умений на основе знакомства с рассказом М. М. Пришвина «Ребята и утята» путём освоения текста до чтения, во время и после чтения.

author: Некоз Ольга Викторовна


title: Конструкт урока по литературному чтению на тему: Осеева В.А. "Синие листья"

description: На данном уроке литературного чтения обучающиеся научатся определять последовательность событий в произведении; составлять план рассказа, пересказывать по плану; познакомятся с рассказом Осеевой В.А. «Синие листья».Целью урока является формирование коммуникативных универсальных учебных действий (пересказывать подробно прочитанное произведение) в процессе изучения рассказа Осеевой В.А. «Синие листья».

author: Макеева Анна Олеговна


title: К. Ушинский "Пчелки на разведках"

description: Цели урока:1.Расширить и углубить знания о творчестве К. Ушинского, особенностях его произведений, рассказать и показать   о жизни пчёл, пользе, которую они приносят окружающим, продолжить формирование навыка осознанного и выразительного чтения2.Развивать у учащихся логическое и абстрактное мышление, зрительную ,слуховую и долговременную память, речь, любознательность3.Воспитывать внимание, аккуратность, любовь и бережное отношение к природе.

author: Васильева Марина Владимировна


title: Б.Житков. Храбрый утёнок

description: Цели:   познакомить учащихся с новым произведением; способствовать формированию у учащихся целостного представления об основной идее произведения; организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения нового произведения; организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению текста; содействовать формированию и развитию учебно-информационных умений и навыков младших школьников: бегло, сознательно и правильно читать, пользоваться различными видами чтения: сплошным, выборочным, по ролям, про себя, вслух; создать условия для формирования выразительного чтения: ясного, четкого произношения слов, соблюдение пауз и логических ударений, соблюдение интонации и придания голосу нужной эмоциональной окраски, содействовать развитию коммуникативной культуры учащихся; помочь учащимся осознать нравственную и личностную значимость нового материала.

author: Рубцова Наталья Николаевна


title: К. И. Чуковский. Федорино горе

description: Урок литературного чтения во втором классе по теме "К.И.Чуковский "Федорино горе" ставил перед соой цель: создание условий для ознакомления с произведением К. И. Чуковского «Федорино горе»; развитие и обогащение речи, образного и ассоциативного мышления, эмоциональной сферы, а также творческих способностей учащихся на основе анализа сказки.

author: Авдеева Наталья Александровна


title: Конструкт урока литературного чтения "В.Ю.Драгунский. Тайное становится явным."

description: Данный конструкт урока разработан для курсовой работы на тему "Формирование навыков слушания у детей младшего школьного возраста средствами специальных упражнений на уроках литературного чтения".

author: Кошурникова Кристина Юрьевна


title: Мужик и медведь

description: Цели:1) Познакомить с новым видом сказок – бытовой сказкой, на основе русской народной сказки «Мужик и медведь».                                                                                2) Развивать умение слушать сказки, анализировать; пополнить словарный запас.3) Воспитывать интерес к сказкам, умение принимать решения в жизненных ситуациях.

author: Вершинина Валентина Евгеньевна


title: В.Осеева "Волшебное слово"

description: Цели: познакомить учащихся с содержанием рассказа В. Осеевой; развивать внимание, навыки осмысленного выразительного беглого чтения, умение подтверждать свои высказывания цитатами из текста; воспитывать вежливое поведение, доброжелательное отношение к окружающим. Знания: познакомятся с жизнью и творчеством В. Осеевой; узнают содержание рассказа В. Осеевой «Волшебное слово». Умения: продолжат учиться отвечать на вопросы по содержанию художественного произведения строчками (цитатами) из текста. Навыки: должны уметь рассказывать о героях, выражая своё отношение к ним; выразительно читать произведение, осуществлять смысловое чтение. Регулятивные: определять цели, функции участников, способы взаимодействия; осуществлять взаимный контроль; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь; предвосхищать результат; различать способ и результат действия; составлять план и последовательность действий. Познавательные: осуществлять поиск и выделение необходимой информации (работа с текстом, словарём); анализировать, сравнивать, обобщать информацию; выбирать вид чтения в зависимости от цели. Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; слушать собеседника; вести устный диалог.

author: Позднякова Елизавета Сергеевна


title: Знакомство с произведениями Виктора Хмельницкого

description: Урок проводится в нетрадиционной форме: урок- путешествие, что способствует созданию условий для достижения поставленной цели.В ходе урока учащиеся знакомятся с произведениями автора в довольно интересной форме.Цель урока: Создание условий для формирования умений характеризовать особенности прослушанного и прочитанного текста.Задачи:1)Обучающие:Познакомить обучающихся с произведениями Виктора Хмельницкого «Дождь в лесу», «Соловей и бабочка» посредством чтения и анализа прослушанного и прочитанного художественного произведения.2) Развивающие: Способствовать развитию умений находить в тексте слова, предложения для характеристики событий, места действия, формирование умений передавать последовательность сюжета, описание героев.3)Воспитательные: Воспитывать интерес, прививать любовь к чтению.

author: Гурьева Алёна Александровна


title: К.И. Чуковский. Федорино горе

description: Цель деятельности учителя: создание условий для ознакомления с произведением К. И. Чуковского «Федорино горе»; развитие и обогащение речи, образного и ассоциативного мышления, эмоциональной сферы, а также творческих способностей учащихся на основе анализа сказки.

author: Авдеева Наталья Александровна


title: М.Пришвин "Ребята и утята"

description: Работа представляет собой открытый урок литературного чтения во 2 классе по программе «Атамура»: М. Пришвин «Ребята и утята».Урок сопровождается музыкальным сопровождением и презентацией, что способствует более осмысленному и углубленному проникновению в материал, воспитанию экологических представлений и любви к природе.

author: Волгова Оксана Владимировна


title: Борис Заходер. Песенки Винни Пуха

description: Цель:  закрепление знаний учащихся о творчестве Б.В. Заходера; ознакомление с «Песенками Винни-Пуха»; совершенствование навыка выразительного чтения, умения анализировать стихотворение.Планируемые образовательные результаты Предметные: научатся: планировать виды работы с текстом, читать произведения вслух с постепенным увлечением темпа чтения и переходом на чтение про себя; получат возможность научиться: сравнивать героев произведения, характеризовать их поступки, понимать особенности юмористического произведения.Метапредметные: познавательные: используют простейшие виды анализа текста, овладевают навыками смыслового чтения текста в соответствии с целями и задачами; регулятивные: формулируют и удерживают учебную задачу; коммуникативные: высказывают собственное мнение и позицию, строят монологическое высказывание, используют доступные речевые средства для передачи своего впечатления.Личностные: проявляют художественно-эстетический вкус, осознают эстетические потребности, ценности на основе опыта прослушивания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.

author: Дуб Ева Борисовна


title: В. Сутеев "Под грибом"

description: Цели и задачи урока:1. Образовательные: познакомить с произведением В.Г. Сутеева “Под грибом”, его содержанием; формировать систему читательских умений (реагировать на поступки героев, давать им оценку); продолжить работу над совершенствованием навыков чтения: правильностью, беглостью, скоростью.2. Развивающие: развивать: устную речь учащихся, образное и логическое мышление, артикуляционный аппарат, умение анализировать и обобщать, интерес к чтению, любознательность.3. Воспитательные: воспитание нравственности через анализ содержания художественного произведения; воспитание усидчивости, дисциплинированности, чувства товарищества.

author: Кочнева Елена Ивановна


title: Л.Н.Толстой. Старый дед и внучек

description: Познакомить учащихся с биографией Л.Н.Толстого, его рассказом "Старый дед и внучек". После прочтения текста, учить находить главную мысль, подтверждать свои суждения цитатами их  текста; воспитывать уважение и сострадание к пожилым людям.

author: Подойницына Ирина Владимировна


title: В. Коркин «Не умею быть один»

description: Цель: ознакомить школьников со стихотворением В. Коркина; развивать воображение, логическое мышление, обогащать словарный запас учащихся; воспитывать смелость, умение критически оценивать свои поступки.

author: Байдалова Елена Алексеевна


title: Н.Булгаков. Анна, не грусти

description: Цель урока. Деятельностная: создать условия для развития УУД. Содержательная: познакомить с биографией Н.Булгакова и его произведением «Анна, не грусти!».

author: Последова Софья Евгеньевна


title: Зимние картины

description: Цели: Личностные: - формировать положительное отношение и интерес к урокам литературного чтения;- формировать умения соотносить читательские впечатления с жизненными наблюдениями;- формировать эстетическое чувство на основе знакомства с разными видами искусства, наблюдений за природой. Предметные: - учить воспринимать на слух произведение, определять произведённое им впечатление;- учить объяснять смысл названия произведения, его связь с содержанием;- развивать умения выразительно читать стихотворение и фрагменты прозаического текста перед группой.

author: Лутошина Любовь Николаевна


title: И.А.Крылов. Стрекоза и Муравей

description: Цели урока: познакомить детей с новой басней И. А. Крылова, закреплять умение работать с текстом басни, продолжить формирование навыков выразительного чтения. Образовательная: - формировать общеучебного умения различать речь автора и героев басни, находить мораль басни, подбирать пословицы;- формировать навыка чтения по ролям;- формировать умения работать в группах.Развивающая: - развивать правильную и выразительную речь, умение слушать, анализировать, сравнивать.Воспитательная:- воспитывать интерес к чтению басни, уважение к труду, способность сопереживать, сострадать.Задачи:- учить чтению по ролям; учить работать в группах;- учить различать речь автора и героев басни, находить мораль басни, объяснять смысл; пословиц;- учить правильной и выразительной речи, умению слушать, анализировать, сравнивать;-обогащать словарный запас.

author: Фоменко Александра Николаевна


title: Осеева В.А. "Синие листья"

description: На данном уроке литературного чтения обучающиеся научатся определять последовательность событий в произведении; составлять план рассказа, пересказывать по плану; познакомятся с рассказом Осеевой В.А. «Синие листья».Целью урока является формирование коммуникативных универсальных учебных действий (пересказывать подробно прочитанное произведение) в процессе изучения рассказа Осеевой В.А. «Синие листья».

author: Макеева Анна Олеговна


title: Чтение стихотворений о зиме. З. Александрова «Зима»

description: Данный урок составлен по УМК "Начальная школа 21 века".Цель: Познакомить с произведениями разных писателей о зиме. Отрабатывать навык чтения. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

author: Зенина Инна Николаевна


title: Малые жанры фольклора

description: Задачи: Создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащимися малых жанров фольклора.Развивать творческие способности, фантазию, воображение.Развивать устную речь, расширять словарный запас.Ввести детей в мир народного искусства слова. Оборудование: на доске корзина, карточки с названием малых жанров фольклора; у детей в группах 5 маленьких и 5 больших конвертов с заданиями, стикеры; аудиозапись для физминутки.

author: Лебедева Елена Васильевна


title: Фольклор

description: Картотека конспектов уроков.

author: Иванцова Валентина Сергеевна


title: Н.Н.Носов. Затейники

description: Цель урока. Деятельностная: создать условия для развития УУД. Содержательная: познакомить с творчеством Н.Н. Носова и его произведением «Затейники». Задачи урока.  Личностные: Имеют внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к чтению, литературе.Осознают смысл учения и понимают личную ответственность за будущий результат. Предметные: Умеют делать выводы, ориентироваться в тексте, находить ответы на вопросы.Знают краткую биографию писателя Н. Н. Носова.Умеют давать характеристики героям.

author: Последова Софья Евгеньевна


title: Что читать? Как читать? Р.Сеф «Читателю»

description: Задачи: Образовательные: знакомство с учебником 2 класса, произведением Р.Сефа " Читателю«, произведениями устного народного творчества, Развивающие: совершенствование навыка чтения, развитие речи — активный словарный запас, создать условия для развития воображения, смекалки, совершенствование дикции. Воспитательные: способствовать воспитанию интереса к предмету; умения работать в коллективе. Методы обучения: проблемный; объяснительно-иллюстративный; словесный. Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная; индивидуальная. Оборудование:у учителя: мультимедиа-проектор, экран, компьютер.у учащихся: Учебник «Чтение и литература», 2 класс, автор Джежелей О.В. Опорные конспекты «Подсказочка» Сюрприз (Закладка-сказка). Форма использования мультимедиа—проектора: проецирование на экран при фронтальной работе с классом.

author: Лыкова Галина Ивановна


title: Свойства сложения

description: Цель совершенствовать вычислительные навыки и умение решать текстовые задачи;формировать навыки практического применения переместительного свойства сложения;развивать логическое мышление, внимание.

author: Семёнова Эльвира Владимировна


title: Времена года. Мой Север, скупой чародей!

description: Тип урока: Урок открытия нового знания (технология критического мышления).Дидактическая цель: Формировать умение отвечать на вопросы по прочитанному; Формировать умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; Формировать бережное отношения к культурному и историческому прошлому нашей Родины через приобщение к культуре и истории родного края, основанное на первичном опыте и деятельностном подходе. Помочь всмотреться в окружающую жизнь глазами писателей, поэтов, композиторов ощутить себя частицей малой родины. Задуматься не только о пользе, но и красоте родной природы.

author: Тетерина Анна Ивановна


title: Л. Муур «Крошка Енот»

description: Цель: помочь учащимся различать добро и зло; понимать особенность понятий Доброта, Сострадание; воспитывать культуру читателя, чуткого слушателя: развивать речь школьников.

author: Уздалиева Расима Рафаиловна


title: Путешествие по сказкам

description: Цель: Заинтересовать детей в изучении произведений устного народного творчества народов мира и авторских сказок. Развивать творческое мышление, тренировать память. Воспитывать умение работать в команде. Оборудование: карточки с заданиями на каждый конкурс, рисунки по мотивам изученных сказок, карточки с названием команд, таблица для регистрации результатов соревнования, цифры, грамоты.

author: Точка Дарья Евгеньевна


title: Самуил Яковлевич Маршак – один из лучших детских поэтов

description: Цели:  отрабатывать технику плавного послогового чтения, вырабатывать навыки осознанного интонационно – правильного чтения текста, умение работать над содержанием произведения; коррекция словесно – логического мышления, образного мышления, устойчивости и распределения внимания, общеречевых навыков, расширять кругозор и словарный запас; воспитывать интерес к чтению, усидчивость, любовь к природе родного края. Оборудование: выставка книг С. Маршака, портрет писателя, буквенные кубики, таблицы слогов и слов, цветные карандаши, элементы игры «Птицы», слайды презентации по теме урока, мультимедийная установка.

author: Грицкевич Ольга Андреевна


title: В.В. Бианки. Музыкант

description: Цели урока: ознакомить учащихся с творчеством В.В. Бианки; учить детей выразительно читать; развивать память, внимание; воспитывать любовь к животным.

author: Суюнчева Аминат Идрисовна


title: Вводный урок. Знакомство с учебником

description: Цель: знакомство с новым учебником литературного чтения. Задачи:- образовательные: познакомить учащихся с новым учебником литературного чтения, с системой условных обозначений, с содержанием учебника, со словарём; обобщить знания, полученные на уроках литературного чтения в 1 классе;- развивающие: развивать память, речь, мышление, воображение;- воспитательные: воспитывать бережное отношение к книге.

author: Кущинская Алина Алексеевна


title: В. Драгунский "Друг детства"

description: Задачи: стимулировать познавательный интерес учащихся с помощью проблемных заданий; воспитывать умение сопереживать литературному герою, чувства доброжелательности, доброго отношения к окружающим; учить размышлять, делать выводы; развивать речь, умение работать с текстом.

author: Лебедева Елена Васильевна


title: Е.Благинина. Посидим в тишине

description: Цель: продолжение знакомства учащихся с произведениями о маме; развитие навыка выразительного чтения и анализа стихотворного текста.Задачи: -  познакомить учащихся с биографией Е. Благининой, её стихотворением «Посидим в тишине»;- развивать навык осознанного выразительного чтения, умение анализировать стихотворный текст;-  расширять словарный запас детей;- способствовать развитию читательского кругозора;-  развивать память  и  речь;- формировать и развивать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям.

author: Новоселова Ольга Николаевна


title: Л.Н. Толстой «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»

description: Познакомить учащихся с произведениями Л.Н. Толстого «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?», научить понимать содержание текста и определять идею произведения. Развивать речь, закреплять навыки чтения. Воспитывать любовь, уважение и бережное отношение к животным и к природе.

author: Ишкеева Альфия Данусовна


title: Урок дружбы. М. Пляцковский

description: Тип урока :комбинированныйЦель: ознакомление учащихся с новым произведением М. С. Пляцковского.Задачи:-создать условия для организации совместной деятельности учащихся с целью знакомства с новым произведением М .С .Пляцковского « Урок дружбы».-формировать у учащихся целостное представление об основной идее произведения;-содействовать совершенствованию умений ориентироваться в тексте;-создать условия для развития умения сравнивать поступки героев, обобщать, делать выводы;-способствовать развитию навыков выразительного и осознанного чтения;-воспитывать чувства ваимопомощи, дружеского отношения друг к другу.

author: Калюжная Оксана Ивановна


title: Моя станица

description: Разработка урока кубановедение по теме:"Моя станица"Цели:Обучающие -- познакомить с историей возникновения станицы и её месторасположением на карте Краснодарского края, её достопримечательностями.Развивающие - развитие познавательного интереса, мышления, речи, внимания, восприятия.Воспитывающие - воспитывать интерес к предмету, любовь к малой родине.Задачи:- развивать познавательный интерес к изучению истории Кубани через знакомство с историей родной станицы;- воспитывать любовь к своей малой родине, уважение к труженикам-землякам.

author: Вакуленко Светлана Васильевна


title: C. Маршак "Пудель"

description: Урок проведён по программе УМК "Гармония" 2 класс

author: Кришкевич Елена Геннадьевна


title: В.Л. Дуров «Наша Жучка»

description: Урок – знакомство с рассказом В.Л. Дурова « Наша Жучка» в разделе «Люби живое», урок 11, проводится по методике обучения средствами субъективизации в соответствии ФГОС. Методика предусматривает непосредственное активное и осознанное участие школьников в уроке, мобилизацию их внимания, развитие мышления, обогащение словарного запаса. УМК «Школа России»Тип урока – урок изучения нового материала.Цель урока: познакомить с творчеством В.Л.Дурова и его произведением « Наша Жучка».Задачи:1) развивать умение осознанного, правильного, выразительного чтения;2) учить формулировать нравственные суждения;3) развивать коммуникативные, регулятивные и познавательные учебные действия.

author: Бобрецова Елизавета Васильевна


title: Знакомство с рассказом В.В. Бианки

description: Тип урока. Открытие новых знаний (ОНЗ).Цель. Ознакомить учащихся с жизнью и творчеством Б. Бианки, развить воображение, связную речь, навыки выразительного чтения, прививать интерес к чтению. Создать условия для ознакомления учащихся с рассказом В. Бианки «Музыкант».

author: Титова Анастасия Алексеевна


title: С.Сейфуллин "Жаворонок", В.А.Жуковский "Жаворонок"

description: Цель: создать условия для формирования читательского интереса через знакомство с литературными произведениями поэтов-лириков С.Сейфуллина «Жаворонок» и В.А.Жуковского «Жаворонок».Задачи: познакомить учащихся с произведениями С.Сейфуллина «Жаворонок» и В.А.Жуковского «Жаворонок», используя их сравнительный анализ; способствовать формированию навыка выразительного осознанного беглого чтения и умению работать с текстом, выделяя литературоведческие термины; развивать навыки самопроверки и самоконтроля через использование технологической карты и работы с ПК; воспитывать ценностное отношение к родной природе, чувства ответственности за всё живое на земле. Форма работы: индивидуальная, групповая.Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, сравнение.Оборудование: индивидуальная технологическая карта для учащихся, флипчарт по теме урока.Планируемый результат: развитие навыка самоконтроля, выразительного чтения, устойчивого внимания и умения работать индивидуально, в парах; работать с текстом и выполнять самостоятельно творческие задания.

author: Дружинина Елена Николаевна


title: Праздник Новогодний

description: Цели: познакомить со стихотворением С.Я.Маршака «Декабрь»; учить выразительному и осознанному чтению и рассказыванию; изготовить «открытку-панно» способом объёмной аппликации; заинтересовать учащихся технологией «скручивания». Задачи: учить намечать последовательность операций, овладевать технологическими приёмами и навыками культуры труда; развивать творческое воображение учащихся, фантазию, художественный вкус; совершенствовать наблюдательность и зрительную память, пополнить словарный запас; воспитывать аккуратность, бережное отношение и экономное использование материала; формировать качества взаимовыручки, воспитывать усидчивость и уверенность в своих возможностях.

author: Садырина Анна Михайловна


title: Сказки В.Сутеева. Урок внеклассного чтения

description: Цель: расширить читательский кругозор учащихся на примере жизни и творчества В.Г.Сутеева.Задачи урока, с учётом формирования универсальных учебных действий (УУД).Личностные УУД Воспитание норм морали и нравственности через принятие идейной нагрузки художественного произведения. Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения поставленных задач. Регулятивные УУД Постановка и сохранение учебной задачи. Умение ориентироваться в текстовом массиве, перечитывать текст, отыскивая информацию, необходимую для ответа на вопрос. Воспитание критического мышления.  Познавательные УУД Формирование навыков самостоятельной работы с книгой (чтение-рассматривание), читательской компетенции. Развитие образного и логического мышления, воссоздающего творческое воображение детей. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений. Коммуникативные УУД Готовность слушать собеседника и вести диалог, формулировать собственное мнение и позицию. Воспитывать культуру речи, доброжелательное отношение к мнению других; Формировать договорные отношения при решении общих задач в совместной деятельности. Оборудование: презентация «Сказки В.Сутеева»; экран, проектор, компьютер;  выставка книг В.Г.Сутеева (у доски); книга-сказка В.Сутеева «Ёлка» (на каждой парте).

author: Савченко Виктория Витальевна


title: Маленькие и большие секреты страны Литературии

description: Тип урока: урок применения знаний и умений.Цели урока: обобщить представления учащихся о произведениях устного народного творчества; отрабатывать технику чтения; прививать интерес к нему; способствовать воспитанию культуры общения (учить прислушиваться к мнению товарищей, принимать правильное решение в коллективе отстаивать свою точку зрения); развивать память, внимание, речь, мыслительные операции и творческие способности; развивать интерес к русской культуре; способствовать воспитанию любви к своему народу.

author: Кобелева Татьяна Александровна


title: И.С. Никитин Здравствуй, гостья-зима

description: Цели. Продолжить формирование навыка выразительного, выразительного, осознанного чтения.Развивать умение работать с текстом по алгоритму. Через изучение стихотворения развивать оценочные суждения школьников.Способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся, чувства патриотизма, умеющих мыслить, чувствовать и выражать свои мысли. Воспитывать любовь к поэзии.Ожидаемый результат:А: уметь работать с текстом, понимать его смысл, вести кумулятивную беседу, отвечать на вопросы низкого и высокого порядка;В: уметь отвечать на «толстые» вопросы, делать выводы;С: уметь оценивать поступки героев.

author: Гапоненко Наталья Владимировна


title: Сказка о рыбаке и рыбке

description: Цель:  Продолжить знакомство со сказкой А.С. Пушкина.Учебные задачи:Направленные на достижение личностных результатов:1.Осмысленно относиться к тому, что делают, знают, для чего они это делают2.Воспринимать важность учебы, как интеллектуальный трудНаправленные на достижение метапредметных результатов обучения:1.Участвовать в выразительном чтении по ролям.2.Осозновать роль названия произведения.Направленные на достижение предметных результатов обучения:1.Формировать навык выразительного чтения.2.Развивать речь3.Уметь передавать содержание прочитанного текста.

author: Веригина Кристина Юрьевна


title: Скороговорки. И. Мазнин «Шла лисица»

description: Цель урока: приобщить к национальной культуре через устное народное творчество.

author: Литвинова Марина Дмитриевна


title: А.И. Введенский. Лошадка

description: Цель урока: продолжить ознакомление с творчеством Александра Ивановича Введенского.Планируемые образовательные результаты:личностные: стремятся развивать внимание, память, мышление, навыки сотрудничества со сверстниками;предметные: продолжат знакомство с творчеством Введенского через произведение «Лошадка»,отрабатывать навыки выразительного чтения;метапредметные: регулятивные: формулируют учебную задачу на основании того, что усвоено, корректируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров;познавательные: осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме, строят цепочку рассуждений, придумывают вопросы по содержанию, развивать умение интонацией передавать эмоции и настроение героев стихотворений, своё отношение к слову;коммуникативные: учатся слушать, слышать и понимать друг друга, не создавая конфликтных ситуаций.

author: Федорчук Ирина Анатольевна


title: А.Л. Барто "Дело было в январе"

description: Цели урока: Обучающие: ознакомить детей с произведением А.Л. Барто и С..Дрожжина; Развивающие: отрабатывать навыки выразительного чтения; развивать память, внимание и умение работать в группах; Воспитательные: воспитание любви к природе, к родному краю; привитие интереса к чтению; расширение кругозора. Оборудование: использование презентации «Улицей гуляет Дедушка Мороз».

author: Баранова Нина Владимировна