title: У меня хорошая семья

description: ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА во 2 классе (учебник авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др.) Тема урока: I`ve got a nice family. Цели: дальнейшее знакомство с темой «Семья», знакомство с семьями  английских детей, знакомство с выражениями I have got… I have not got…;формирование грамматических и лексических навыков, развитие умения читать и понимать речь на слух с полным пониманием содержания,развитие монологической речи, совершенствование навыков чтения по транскрипции.Планируемые образовательные результаты:- предметные: уметь представлять и описывать свою семью, употребляя лексические единицы по теме « Семья»,- личностные: проявлять уважительное отношение к своей семье,-метапредметные : у учащихся будут развиваться языковые способности к слуховой и зрительной дифференциации; учащиеся смогут осознанно строить свое высказывание по теме «Моя семья» с учетом грамматических норм английского языка.. Основной целью этапа мотивации (самоопределения) к учебной деятельности является выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. «Хочу потому что могу».(Девизом нашего урока будет: вижу (прикасаюсь к глазам), слышу (прикасаюсь к ушам), говорю (прикоснуться к губам), делаю (стукнуть кулачек о кулачок), получится (большой палец вверх)! И вместе!( see, hear, speak, do) Надеюсь, что наш урок пройдет так же энергично и с таким же хорошим настроением. Посмотрите на доску. Что мы видим на доске? Семьи  разных сказочных героев.T: Why do you think so? (Who is there on the photo?) Кто изображен на этой фотографии? Формулировка темы урока: Как вы считаете, что мы будем сегодня делать? Будем говорить о семьях, о членах семей.Будем говорить о семьях, о членах семей.Презентация новых грамматических единиц нового грамматического явления (I have got, we have got, they have got).Ex. 1.1) p.14Т: Обратите внимание на грамматическую таблицу. Какое правило она нам подсказывает?Т: Когда нам нужно сказать о том, что у нас что-то или кто-то есть, мы говорим так: “I have got ... “ или сокращенно: “I’ve got ...”. (Записываю на доске и демонстрирую структуры на карточках.)Когда нам нужно сказать о том, что у нас чего-то или кого-то нет, мы говорим так: “I have not got...” или сокращенно: “I haven’t got...”. (Демонстрирую на доске и на карточках.) Работают в парах. Now we`ll work in 2 groups. Let`s read and find in the text:1 группа:  Как Хелен и Майк говорят о том, кто есть у них в семье?2 группа:  Как они говорят о том, кого нет у них в семье?Правило:Итак, когда нам нужно сказать о том, что у нас кто-то или что-то есть, мы говорим I have got…  или сокращенно I`ve got. Когда нам нужно сказать, о том, что у нас кого-то и чего-то нет, мы говорим I have not got или сокращенно I haven`t got.. Отработка грамматического материалаРебята,  Венди получила письмо от своего друга по переписке, но некоторые слова отсутствуют! Давайте поможем ей восстановить письмо!Dear, Wendy,My name is Mike.I _____    _____ a mother and a father.I _____    _____ a sister. She`s kind and smart.But I _____ not _____ a brother.We _____   _____ a nice dog.But we ____ not  ____ a cat.All the best, Mike.Вставляют пропущенные слова в письмо.Dear, Wendy,My name is Mike.I _____    _____ a mother and a father.I _____    _____ a sister. She`s kind and smart.But I _____ not _____ a brother.We _____   _____ a nice dog.But we ____ not  ____ a cat.All the best, Mike.Строят краткие высказывания с использованием опоры.My name is…I have got a big family.I have got a...   Her name is...I have got a...   His name is Подведение итогов урока: Выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения.Мы, вспомнили слова по теме "Моя семья”; познакомились с семьями Хелен и Майка; научились рассказывать  о своей семье….

author: Никонова Любовь Ивановна


title: Цвета. Моя семья

description: Формы работы: Индивидуальная, групповая, фронтальнаяПредполагаемые результаты:Личностные:1) формирование осознания ценностей семьи и общества и уважения к ним2) развитие коммуникативной компетенции через общение со сверстниками и учителем3) формирование и развитие интереса к иностранному языку.Метапредметные:Познавательные: построение логических высказываний, освоение ознакомительного, поискового чтения.Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

author: Васильева Зинаида Моисеевна


title: ЗАГАДКИ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

description: Как увлечь маленького ребенка изучением английского? На помощь преподавателям придет такой известный и эффективный метод, как загадки на английском для детей.

author: Муравьева Татьяна Юрьевна


title: The Preposition Island

description: Цели урока: повторение и закрепление пройденной лексики и грамматических конструкций;развитие интереса к предмету.

author: Шулбаева Татьяна Павловна


title: L’anniversaire de Suzanne

description: образовательные: формирование у учащихся лексико-грамматических навыков и умений введение и закрепление новой лексики по теме формирование навыков аудирования с общим пониманием, чтения с поиском запрашиваемой информации Формирование интереса к изучению иностранного языка  развивающие:1)развитие способности к языковой догадки  2)развитие познавательного интереса учащихся3)развитие коммуникативных умений и навыков4)развитие логического мышления, памяти, внимания.воспитательные: 1)воспитание любознательности, познавательных потребностей. воспитывать умение работать в парах, в группах;2)воспитание уважительное отношение детей к взглядам и мнениям друг друга;       Задачи повторение ранее пройденного грамматического материала; овладение моделями высказывания на иностранном языке; развитие языковой догадки. развитие коммуникативной компетенции

author: Жукова Дарья Михайловна


title: My animals

description: Цель урока: формирование коммуникативной и интерактивной компетенции обучающихся при обучении устной речи.Задачи урока:                                                                                1.Образовательная: Создать условия для введения и закрепления в речи новых ЛЕ по теме «Мои животные».Обеспечить в ходе урока повторение правила употребления модального глагола «уметь» и наречия «like»Формировать навыки аудирования диалога с опорой на модели.  Развивающая: развивать навыки говорения: вести диалог-расспрос. Создать условия для развития умения анализировать и сопоставлять.  Воспитательная: воспитание интереса к изучению темы и реалиям страны изучаемого языка. Воспитание культуры общения в парах, группах.Воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку.

author: Якимаха Екатерина Юрьевна


title: Animals on the Farm

description: Заключительный урок по теме «Животные на ферме»  для учащихся 2 класса.Цели и задачи урока: контроль лексико-грамматических навыков по теме «Животные на ферме».Задачи урока:Образовательные: умение выделять домашних животных от остальных групп животных.Воспитательные: воспитание у детей любви к животным.Развивающие: развитие памяти, внимания, умения описать картинку на иностранном языке.Обучающие: развитие навыков говорения, грамматических навыков, контроль навыка аудирования.

author: Прозорова Татьяна Романовна


title: Введение и активизация лексики по теме: Я умею. Модальный глагол can , закрепление темы: Моя семья

description: Цель урока:-  формирование умения общаться на английском языке в контексте темы «Я умею»;-  формирование лексических навыков говорения по теме «Моя семья»;-  систематизировать знания учащихся по теме «Семья».Задачи:- Развитие и совершенствование произносительных навыков;- Развитие и совершенствование навыков монологической и диалогической речи;- Развитие навыков чтения;- Формировать положительное отношение и интерес к изучению английского языка.

author: Рябчук Наталия Викторовна


title: My letters

description: Цели урока:  (формирование УУД): Личностные:   формирование у учащихся готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.Метапредметные: развитие у учащихся умений:   находить  необходимую информацию; анализировать информацию; соотносить свои действия с планируемыми результатами.

author: Артамонова Галина Николаевна


title: The cages

author: Раимбекова Гульназ Советбековна


title: Healthy lifestyle

description: Цели:Обучающие: закрепление и расширение лексических навыков, навыков выражения своего мнения по теме, навыка аудирования; повторение и контроль изученного материала по разделу "Healthy lifestyle". Закрепления: навыков самостоятельной работы на компьютере, выполнение построения web – страниц. Соблюдение требований по web – дизайну. Развивающие: развитие творческих способностей, учащихся; развитие познавательного отношения и интереса к изучаемой теме; развитие коммуникативных навыков; развитие мышления, памяти, внимания, воображения. Воспитательные: формирование навыков ЗОЖ; воспитание культуры общения; формирование чувства ответственности за свое здоровье; формирование потребности коллективной работы и работы в группах; формирования навыков работы с сетью интернет, web – дизайном. Оборудование: мультимедийное оборудование,презентация, ноутбуки, листы повторения ключевых слов по ОИВТ, разноуровневые листы с заданиями по информатике.Тип урока – урок систематизации и обобщения изученного материала.Вид урока – интегрированный урок английского языка и информатики.

author: Мездрина Татьяна Игоревна


title: Театральное представление

description: Тема: Театральное представлениеУМК «Английский с удовольствием» / "Enjoy English" (2 класс) авторов М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубановой.Задачи: Практические: 1) Познакомить учащихся с новой буквой Oo и числительными (от 1 до 10); 2) Совершенствовать навыки речевой деятельности учащихся; 3) Учить стоить монологические высказывания типа монолог-описание. Развивающие:1) Развивать умение у учащихся осуществлять монологические высказывания;2) Развивать орфографические навыки;3) Развивать гибкость, быстроту мышления, память;4) Развивать навыки фонетического слуха. Воспитательные:1) Воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка.Образовательные:1) Развивать у учащихся умение выстраивать монологическое высказывание;2) Активизировать употребление ранее изученной лексики в речи учащихся.

author: Чугайнова Инна Николаевна


title: Профессии

description: Планируемые образовательные результаты: Образовательные: формирование грамматических навыков употребления форм глагола to be в Present Simple, построения утвердительных, вопросительных и отрицательных предложений в настоящем простом времени на основе лексики по заданной теме; способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме урока; отработка фонетических навыков; Развивающие: развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку; развитие коммуникативной компетенции учащихся. Воспитательные: прививать любовь и интерес к иностранному языку; воспитывать умение работать в парах, самостоятельно; воспитывать уважительное отношение к различным видам профессиональной деятельности.

author: Долганова Диана Ринатовна


title: English alphabet

description: Grade: 1                                                                                Subject: English language                                                                                Theme of the lesson: The AlphabetAim of the lesson: to fix pupils’ knowledge of AlphabetObjects:                                                                                1)Systematize pupils'  knowledge of the alphabet;                                                                                2) Revision of previously learned letters and words;                                                                                3) Developing a phonemic skills "sound-letter- word".;                                                                                Equipment: computer, projector, interactive board, cards – letters, cards – animals, video.Organizational moment.Greeting.  Questions: What’s your name?What’s your surname?How old are you?Where do you live?Where are you from?What’s your favourite colour?What’s your favourite toy?What’s your favourite letter?Theme.  Aims of the lesson. Motivaton.Warm – up activity.Singing a song of “ABC”.Revision of “ABC”On the blackboard  “ABC letters” capital and small.Pupils  should to find a pair and match them.For example: A-a, B-b, C-c, D-d, E-e, F-f  and etc.And then an exercise where pupils should to find and circle only English letters.For example: A, Ю, Ә, Л, Ө ,N, П, Q, R, Д, Ұ, G, Ы, L,V,Я, S,U,Щ, W.(T. uses Russian, Kazakh and English letters)Fixing of knowledge. Teacher on the interactive board shows animals and pupils should to choose what letter begin these words.For example: Lion on the picture: A,H,L. Bear on the picture: G,B,D.Monkey on the picture: N, M, S and etc.Children work in group where they the first read these words on the interactive board and then should to choose the excess word in line.For example:  Cat, fox, frog, wolf, book.Green, red, mother, white, pink.Milk, bread, cheese, bacon, pizza and etc.Work with letters orally in pairs. Teacher gives for everyone some letters and pupils have to say what letter it is, sound and word on this letter.For example:  Letter – K, sound- [ kei ] [кей], word – koala.Physical training.Teacher say English letters – pupils have to clap his hands, Kazakh letters – pupils have to freeze and Russian letters- pupils have to stomp his feet.Summary of the lesson. Reflection.

author: Кустанова Динара Быржановна


title: Моя любимая игрушка

description: Цели: Формирование слухо-произносительных, лексико-грамматических навыков           обучающихся по темам «Игрушки», «Животные», «Цвета»;           Расширение культурологических знаний обучающихся, развитие                        ассоциативного мышления;          Воспитание культуры языкового общения, повышение мотивации изучения                       английского языкаЗадачи:  - формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение назвать  игрушку, животного,  говорить о том, что он умеет делать, умение употреблять в речи глагол can.);- отработка произносительных навыков;- продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;- строить высказывания по образцу;- прививать любовь и интерес к иностранному языку.- воспитывать умение у обучающихся бережно относиться и любить свои игрушки.

author: Селедкова Галина Александровна


title: My favourite animal

description: Цель: формирование коммуникативных умений и навыков по теме «Animals» и «Body parts»Задачи: 1. Образовательный аспект: -расширение словарного запаса по теме «Body parts»;-формирование произносительных навыков;-формирование навыков аудирования и устной речи;-формирование навыков чтения. 2. Развивающий аспект: -развитие коммуникативных навыков;-развитие навыков построения высказывания по образцу;-развитие памяти и внимания. 3. Воспитательный аспект: -привитие интереса к изучению английского языка;-воспитание умения работы в парах, группах, самостоятельно;-воспитание чувства ответственности за жизнь домашних животных;-учить управлять эмоциями в игровых ситуациях.

author: Бакирова Альфия Раилевна


title: Мир вокруг меня

description: Цель: - осуществлять рефлексию, определяя, чему они уже научились.Задачи: образовательная: формировать общеучебные умения и навыки (умение сравнивать, обобщать, делать выводы, анализировать), тренировка фонетических, лексических и произносительных навыков; развивающая: развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися, совершенствовать навыки чтения и произношения изученных слов; организация рефлексии и самооценки учениками своей учебной деятельности на уроке; воспитательная:. поддерживать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру общения, развивать умения работать в коллективе.

author: Ахметзянова Гузелия Максумовна


title: Lesson Plan

description: Educational:·        to practice pupils to work with new information on the theme “Toys”Developing:·        to develop children’s orally speechBringing-up: Parenting love and friendly attitude for understanding the toysMaterials: Presentation, cards

author: Махаметова Ширингуль Усенжановна


title: Буква Vv в английском языке

description: Технологическая карта урока(М.З.Биболетова ,"Enjoy English 2") по теме Алфавит Буква Vv.

author: Иночкина Екатерина Андреевна


title: What can animals do

author: Тлеубек Қундыз Тлеубекқызы


title: Seasons

description: Занятие на тему "Seasons"

author: Сакенова Нургул Жарылгаповна


title: Love rules over the world

description: Интегрированный урок "Love rules over the world" посвящен теме любви в творчестве британских поэтов. Любви к природе,к родным местам,к женщине.Этот урок можно включить в программу элективного или факультативного курса.Цели и задачи: познакомить с творчеством знаменитых британских поэтов,совершенствовать навыки устной речи,воспитывать уважительное отношение к культуре другой страны,

author: Яракаева Алла Эрдни-Гаряевна


title: Мои игрушки

description: Цель урока: научить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятся.Задачи:- формирование лексических умений и навыков в устной речи (умение назвать  игрушку,  говорить о том, где она находится, используя  предлоги места, умение употреблять в речи глагол can.);- отработка произносительных навыков;- продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;- строить высказывания по образцу;- прививать любовь и интерес к иностранному языку;- воспитывать умение работать в парах, самостоятельно.

author: Гаранина Анна Алексеевна


title: Краткосрочное планирование по Кембриджской программе

description: Пән: қазақ тілі Сынып: 2 Сабақтың тақырыбы: Біздің жануарларымыз Сабақтың мақсаты: Төрт түлік мал жайлы білімдерін тереңдету, жүйелеу. Бірлесіп жұмыс жасай отырып, оқушының өз пікірін білдіруге, ойын дәлелдеуге, өзгенің ойын тыңдай білуге баулу.Жетістік критерийлер: жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады; ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады; ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады. Негізгі дерек көздер: оқулық қазақ тілі.2сынып, А.Қайырбекова. Түрлі түсті маркерлер, А3 қағазы, бағалау парақтары. Сабақтың әдіс- тәсілдері:ой қозғау, диалогтік оқыту, болжам, деңгейлі сұрақтар қою

author: ЛЯТИНА АЙСЛУ УМУРБАЕВНА


title: My flat. Моя квартира. Закрепление лексики. Ознакомление с предлогами места

description: «My flat». Моя квартира. Закрепление лексики. Ознакомление с предлогами места.    Цель: ообобщение лексического и грамматического материала по теме «My flat». Ознакомление с предлогами места. Материал интересный, в игровой форме, все самое необходимое по теме.

author: Дашкеева Галина Степановна


title: Our body

author: Карымсакова Эльмира Жаукатовна


title: Если ты заблудился

description: Технологическая карта урока с применением электронных ресурсов в сети интернет.

author: Тимушева Галина Николаевна


title: The weather

description: Learning objectives(s) 2.S3 pronounce familiar words and expressions  intelligibly;2.W3 write familiar words to identify people, places and objects:2.UE3 use basic adjectives to describe people and things   Lesson objectives All learners will be able to: -pronounce   the words(cloudy , cold, foggy , hot , raining, snowing, stormy,sunny,windy); Most learners will be able to:     -write weather vocabulary words (cloudy , cold, foggy , hot , raining, snowing, stormy,sunny,windy);-ask  and answer  the questions  about  the weather , using   thewords  (Is it sunny? Is it windy?  Yes, It is\No it isn’t) with support wwWwwffgmbngSome learners will be able to:    Some learners will be able to:-ask and answer  the questions  about  the weather  using the words((Is it sunny? Is it windy?  Yes, It is\No it isn’t) without  support

author: Нурумова Нургуль Сабыржановна


description: Использование Lapbook (лэпбука) на уроках английского языка как средства формирования культуры здоровья школьников Актуальность разработки лэпбука как дидактического материала обусловлена тем, что в современном мире учителю необходимо не только искать новые методы и технологии обучения, которые помогали бы ему обучать и воспитывать личность, но и создавать условия для формирования культуры здорового образа жизни.Лэпбук помогает учащемуся по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме, а также лучше понять и запомнить материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время школьник просто открывает лэпбук и с радостью повторяет изученное, а не зубрит слова, тратя много времени и сил, тем самым неблагоприятно влияя на свое здоровье.Дидактические разработки в форме лэпбука дают возможность учителю заинтересовать учащегося определённой работой. Лэпбук - это интерактивный вид деятельности, начиная от процесса его создания до готового результата. Каждый раздел лэпбука, над которым работает школьник самостоятельно, направлен на концентрацию внимания учащегося, но так как это происходит в нетрадиционной (игровой) форме, исчезает проблема учебной дисциплины и происходит раскрепощение, ребёнок погружается в привычную для него обстановку, открывается простор для его мышления. [2]Лэпбук отвечает требованиям ФГОС: информативен; обладает дидактическими свойствами; обеспечивает познавательную, исследовательскую, творческую и игровую активность школьников; вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части); полифункционален: способствует развитию памяти, внимания, воображения, творчества, мышления, логики. Лэпбук здоровьесберегающего содержания позволяет рассказывать школьникам о сохранении и укреплении их здоровья в нетрадиционной, интересной форме, кроме этого, ребенок является активным участником всего процесса работы над созданием собственного дидактического материала - все это является самой главной ценностью данной методической разработки.Технология создания лэпбука здоровьесберегающего содержания проста, однако требует много времени. Раскроем этапы работы над лэпбуком: совместно с учащимися происходит определение темы лэпбука; оговаривается, что можно разместить в кармашках, продумывается содержание мини-книжечек, рисунков; совместно разрабатывается макет лэпбука; создание лэпбука здоровьесберегающего содержания осуществляется дома, так как это требует много времени (для этого необходимы картонная коробка, ножницы, клей, карандаши или фломастеры, клей, скотч). Все детали вырезаются и приклеиваются; после создания основы лэпбука происходит его наполнение лексическим и грамматическим материалами; отводится также место для хранения песен, стихотворений здоровьесберегающего содержания. Этот процесс происходит постепенно, по мере изучения материала в рамках данной тематики. Школьник также может самостоятельно добавлять дополнительную информацию. В приложении представлен пример лэпбука здоровьесберегающего содержания «My Health». Он содержит 3 раздела «Our Food», «Our Day» и «Let’s Have a Rest».                             Содержательное наполнение этого лэпбука происходит следующим образом: школьники размещают картинки с изученными лексическими единицами по теме. В разделе «Our Food» слова делятся на три группы: “vegetables”, “fruits” и “other food”(овощи, фрукты, другая еда); в разделе «Our Day» есть группа “activities”(виды деятельности). Разместив слова на картинках в книжке-гармошке и подписав их, школьникам намного проще их выучить, избегая эмоциональных расстройств.           Для отработки материала учитель предлагает школьникам дома изобразить на карточках еще раз все слова и отдельно создать карточки с написанием данных слов. На уроке происходит отработка слов в игровой, непринужденной форме (школьники соединяют картинки с надписями).         На следующем этапе работы учитель предлагает учащимся подумать и распределить пищу на здоровую («Healthy Food») и вредную для здоровья («Unhealthy Food»). Одновременно проводится сопутствующая беседа о том, какие продукты полезны и вредны для здоровья.         Еще одно из заданий, которое можно предложить школьникам, -  работа с диаграммой. Учащиеся отвечают на вопрос «When do you eat or drink the following food?» (Когда вы употребляете ту или иную еду и пьёте напитки?), используя слова из таблички. Сопутствующая беседа будет направлена на выяснение того, когда лучше употреблять в пищу различные продукты питания (утром, в обед, вечером).В рамках раздела «Our Day» (наш день) учащиеся составляют расписание «правильного» дня, делят свои привычки на полезные и вредные для здоровья.После освоения лексического материала школьникам предлагается выполнить ряд мини-проектов «My Favourite Food», «My Working Day», «Healthy Food», «Activities For Health» («Моя любимая еда», «Мой рабочий день», «Здоровая еда», «Полезные для здоровья виды деятельности»).В конце каждого урока школьники обращаются к пункту «My Mood» («Мое настроение») и «My Work» («Моя работа»), который также расположен в лэпбуке, оценивая свою деятельность и своё эмоциональное состояние. В сопутствующей беседе выясняется,  что учащихся удалось в ходе урока, а что нет; что понравилось, что нет; какой раздел, пункт ребята хотели бы увидеть в своем лэпбуке.На всех этапах работы с лэпбуком здоровьесберегающего содержания происходит пополнение раздела «Let’s have a rest» - размещаются песни, стихи, игры в рамках изучаемой темы.         Применение лэпбука здоровьесберегающего содержания помогает активизировать учебный процесс, снять нервно-психическое напряжение учащихся, предотвратить усталость и утомляемость, усилить мотивацию к учебной деятельности. Все это является залогом успеха в освоении учебного материала при условии сохранения здоровья школьников.             Список использованных источников  WHAT IS a Lapbook ? [электронный ресурс]: https://lapbooking.wordpress.com/lapbook/ 2.   What is Lapbooking and Can You Do It? By Sarah Small [электронный ресурс]:  http://www.rosettastone.com/homeschool/articles/what-is-lapbooking/ Применение здоровьесберегающих технологий на уроке английского языка. [электронный ресурс]: Gigabaza.ru   Н.К. Смирнов. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе - М.: АПК и ПРО, 2002.

author: Красюкова Алена Алексеевна


title: Holidays in Great Britain

description: The aims of the lesson:1 Практиковать учащихся в аудировании и монологической речи.2 Развивать творческую ориентацию, познавательный интерес, инициативу в осуществлении иноязычной речевой деятельности.  3 Расширение кругозора учащихся.

author: Султанова Дина Бикеевна


title: MY LETTERS

description: ЦЕЛИ УРОКА, ЗАДАЧИОбучающие:1. Конкретизировать знания о звуках и буквах.2. Создать условия для закрепления учащимися графического отображения букв английского алфавита.3. Формировать умения самостоятельно конструировать свои знания.Развивающие:1.Развивать внимание, мышление, логику высказывания.2.Развивать орфографическую зоркость, самостоятельный творческий опыт учащихся.Воспитывающие:1. Воспитывать умение работать в группе, развитие таких качеств как взаимопомощь, ответственность, дисциплинированность и собранность.2. Воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка.

author: Долгова Татьяна Сергеевна


title: Притяжательный падеж

description: Единственным сохранившимся в английском языке падежом существительных, образуемым при помощи окончания, является так называемый притяжательный падеж (Possessive Case).Во всех других случаях существительное находится в общем падеже (Common case), имеющим нулевое окончание.         Possessive Case существительных в единственном числе имеет окончание-‘s, которое произносится как [s] после глухих согласных, и как [z] после звонких согласных:          The peasant’s house, the cat’s tail, the girl’s dress; George’s brotherСуществительные, оканчивающиеся во множественном числе на –(e)s, образуют Possessive Case во множественном числе прибавлением к окончанию только апострофа:           The horses’ hoofs; the dogs’ collars; the boys’ skates.Существительные, не имеющие окончания – (е)s во множественном числе («неправильные» существительные), образуют Possessive Case множественного числа также, как существительные в единственном числе, путем прибавления окончания ‘s:            These men’s room.                 The geese’s cry            Children’s literature.               The sheep’s wool.          Possessive Case употребляется почти исключительно с существительными, обозначающими живые существа – людей или животных:        Tom’s friends; my sister’s copy-book; the dog’s tail,А также с несколькими существительными, обозначающими понятия времени, расстояния и стоимости:        A month’s vacation; two weeks’ journey; an hour’s absence; a year’s leave;        A mile’s distance; two kilometre’s walk; five dollar’s worth.Существительные, обозначающие звезды и планеты, также употребляются в Possessive Case:       The sun’s rays; the moon’s light; the earth’s surface.В Possessive Case могут стоять существительные, обозначающие части дня, времена года, реки, моря, океаны, города, страны, корабли (и некоторые другие существительные):          The morning’s noise; the night’s shadow; the summer’s attractions, the  river’s rush; the ocean’s roar; Moscow’s squares.Сохранились застывшие фразеологические сочетания с существительными, обозначающими разного рода предметы:        The needle’s eye; the pin’s head;В составных существительных Possessive Case образуется путем прибавления окончания – ‘s к последнему элементу составного существительного:          My brother-in-law’s writing table.          The editor-in-chief’s study          The workman’s tools.

author: Березовская Тамара Михайловна


title: Checkpoint 4

description: 1.S2 ask questions in basic exchanges about people, objects and classroom routines1.S4 respond to basic supported questions about people, objects and classroom routines1UE10 use have got to make short statements and ask questions.1.S5 use words in short exchanges   All learners will be able to:pronounces topic words and expressions intelligibly   Most learners will be able to:use have got to make short statements and ask questions;   Some learners will be able to:demonstrate their model: My pets using the structure: it is …..

author: Карабалина Лаура Бахтияровна


title: The flowers meeting

description: Цель: закрепление изученного материала в диалоговой речи.Задачи:Воспитательные:- воспитывать интерес к английскому языку посредством игровой деятельности;- воспитывать культуру речи.Развивающие:- развивать умение работать в коллективе;-  развивать положительные личностные качества; (ответственность, доброжелательность);- развивать и тренировать внимание, память, мышление;Образовательные:-закрепить знания детей по изученным темам;- расширить кругозор учащихся;- активизировать умения и навыки ребят.

author: Анисова Юлия Владимировна


title: Toys. Letter D

author: Абразакова Раушан Расулиевна


title: Happy Halloween

description: Предлагается игровое внеклассное мероприятие для обучающихся 2-3 классов к любому УМК.Цели: Актуализация лексического и фонетического материала по теме. Развитие общеучебных умений классификации и соотнесения в соответствии с заданными признаками. Тренировка навыков наблюдения объектов окружающего мира. Развитие умения продуктивной работы в сотрудничестве.      Оборудование: флешкарты, компьютер с колонками, видеопректор, два набора цветных карадашей, сумка «Treat-or-Treat», колесо с изображением героев Хэллоуина, два набора пазлов.

author: Задорина Елена Олеговна


title: Подготовка к путешествию по Германии

description: Данная презентация используется в разделе "Мы готовимся к поездке в Германию".  Предусмотрено использование новой и ранее изученной лексики. Тренирует учащихся в овладевании монологом, полилогом, развитию коммуникативных навыков в изучении иностранных языков.

author: Лапшина Елена Владимировна


title: Асханада

description: Оқыту мақсаты: Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылымірекеттерін жүйелі түрде қолданып, оқушыларды тілдесім әрекетіне жетелеу.Күтілетін нәтиже: топтағы жұмыс арқылы топтағы қарым-қатынасты көрсету, жаңа модуль бойынша сөздерді белсендіксөздік қорында пайдаланаалу.Сабақтың әдіс-тәсілдері: АКТ , ОмОЖТ (Диалог, «Жұпта ойлан, бөліс» стратегиясы, «Ойлан, тап», «Не артық», )ТжДООқушы:А. Мен тақырып бойынша жаңа сөздердің мағынасын ажырата аламын, айта аламын.В. Мен сөз тіркестерді құрастыра аламын,сұрақтарға жауап бере аламын .С. Жұппен, топпен жұмыс жасау барысында шағын диалогқа шыға аламын.Кезең Уақыт Ресурстар Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті БағалауҰйымдастыру кезеңі 2 мин. Шаттық шеңбері:Сурет қиықтары:Геометрия-лық фигураларарқылы1.Сыныптағы оқушылар арасында жағымды психологиялық ахуалды туғызадыСыныптағы кезекшімен сұхбат жүргізеді.-Бүгін сынып түгел ме?-Сабаққа дайындық қандай дәрежеде?2.Оқушыларды суреттер арқылы топқа бөледіАмансың ба,алтын күн!Амансың ба,көк аспан!Амансын ба,достарым!Сабағымызды бастайықЖамандықты тастайық!.Формативті бағалауБасбармақБілуКіріспе бөлімі.Қызығушылықты ояту.Жаңа тақырыпқа шығу 2 мин Интерактивті тақта Слайд арқылы суреттер топтамасын көрсетеді:- Суреттерде не бейнеленген?-Бір сөзбен қалай айтуға болады?Оқушылар өз ойларын айтады, өзекті сұрақты шығарады: АСХАНАДАсуреттерТүсінуМағынаны тану5 мин Жаңа сөздерЖаңа сөздерді жазу, сөз тіркес құрастыру: Асхана, тамақ Сөздерді аудару, сөз тіркестер құрастыру. «Жұпта ойлан, бөліс»Қолдану 14 мин Үлестірмелі материалҚиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу1).І топ:№1, 117 бет мәтінді түсініп оқуСұраққа жауап бер: Асханада қандай тағамдар бар?ІІ топ: Диалогты досыңмен оқы, аудар №2, 118 бетІІІ топ: №3, 118 бет сөйлеп үйренӘр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды. Тақырып бойынша берілген тапсырманы орындайды.Оқушы өзі оқиды, түсінеді.Жұппен алмасып,жұмыстарымен бөліседі.Оқушылар өзін, жұбын тексереді.. «Дұрыс-бұрыс»Интерактивті тақтаСергіту сәтіЖаттығуды жасайды бейнероликТалдау 5 мин Төмен деңгейлі және жоғары деңгейлік сұрақтар қою:- Асхана қандай?- Асханада кім дер бар?- Асханада не бар?- Асханада не істейді? Оқушылар өздері орындайды,жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.Талқылайды, ой пікірлерімен бөліседі, бәсекелестік пайда болады «Сұрақ-жауап» стратегиясыСинтез 15 мин Ақ қағаз, сурет қиықтары,түрлі-түсті фломастер Сабақтың тақырыбынан түсінгендерін постерге түсіргізеді: «Асхана»Постер құрастырады, сөздерді, сөйлемдерді бір-бірімен байланыстырады. Әр топтың 1-2 оқушысы шығып өз жұмыстарын қорғайды. Формативті, «Екі жұлдыз,бір ұсыныс»«Уақыт шеңбері» стратегияКері байланысБағалау 2 мин Стикер,смайликтер таратуБағалау парағы Оқушылардың бағалауын тыңдайды.Не білдім? Не білгім келеді ? Нені білемін ? сұрақтарына жауап беру үшін стикер толтыртады.Бағалау парағын ұсынадыӘр оқушы өз ойын айтады.Өзін,жұбын,тобын бағалайды,өз талабын айтады.Оқушылар толтырылған стикерлерді тақтаға іледі.Бағалау парағын белгімен толтырады («+», «-»)суммативті бағалау

author: ЛЯТИНА АЙСЛУ УМУРБАЕВНА


title: Режим дня

description: Цели урока:·        образовательные:·        активизировать введенную на предшествующих уроках лексику;·        формировать и развивать речевые компетенции;·        формировать грамматические навыки употребления Present Simple;·        способствовать формированию навыков монологической и диалогической речи по теме;·        развивающие:·         развивать внимание, память, логическое мышление, языковую догадку;·         развивать   познавательный   интерес школьников, развивать умение логически излагать свои мысли, воспитывать умение работать в парах, в группах, самостоятельно;·         воспитательные:·         воспитывать у учащихся интерес к изучению иностранного языка;·         воспитывать уважительное отношение к соблюдению режима дня;   прививать культуру ведения диалога, работы в группе.

author: Долганова Диана Ринатовна


title: Наши любимые домашние животные/ Our favourite pets

description: Цель проекта:образовательная (отрабатывать известные речевые структуры, расширять словарный запас). практическая (приобщение к проектной деятельности, развитие презентативных умений, закрепление лексических навыков по теме, совершенствование грамматических и речевых навыков, развитие монологической и диалогической речи) воспитательная (развитие личности, формирование способности работать в группе и самостоятельно, развитие навыков сотрудничества и взаимопомощи, привитие любви к животным, повышение мотивации учащихся) развивающая ( развитие мышления, воображения, интеллектуальных способноcтей)

author: Красина Наталья Михайловна


title: Tradition. Manners

description: О традициях и праздниках в Британии, России и Бурятии до уровня неподготовленной, творческой речи и обосновывать свою точку зрения.

author: Аббасова Мадина Энверовна


title: Витамины

description: В контексте глобальных перемен в развитии личности студент должен обладать следующими общими компетенциями:• использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;• осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития.Поэтому в настоящее время стоит проблема – подготовить студентов к жизни в современном обществе и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, к возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационных технологий.Данная разработка предназначена для студентов 1 курса. Занятие по теме «Витамины» проводится на английском языке с использованием мультимедийных технологий.

author: Тунакова Галина Альбертовна


title: Sports in Britain

description: Британ елінің спорт түрлерін үйрену.

author: Spanova Madina Sabirtaevna


title: Мои первые буквы (r-z)

description: Обучающие:  Познакомить детей с английским алфавитом (r-z). Научить учащихся писать заглавные буквы английского алфавита и называть все буквы алфавита.  Вводить, тренировать и учить применять лексику и структуры по темам «Приветствие, Знакомство». Научить детей понимать и исполнять команды.  Познакомить детей с названиями цветов. Контролировать навыки устной и письменной речи. Развивающие: Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. Развивать внимание и познавательную активность.  Развивать память, смекалку и сообразительность. Воспитательные: Расширять страноведческие знания. Знакомить с культурой других стран.

author: Аппазова Эльзара Зекиевна


title: At the zoo

author: Оспанова Гульмира Жумабаевна


title: Мои игрушки

description: Цели: 1)научить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятся2)развивать навыки аудирования, говорения и чтения

author: Харрасова Эльмира Кимовна


title: Seasons

description: Введение языкового материала по теме "Seasons"

author: Сакенова Нургул Жарылгаповна


title: Любимая еда

description: Цель урока:Способствовать формированию УУД на основе изучения темы "My favorite food".Задачи урока:Обучающие: Освоить новые лексические единицы и речевые конструкции по указанной теме; развивать фонетические и лексические  навыки.Развивающие: Развивать умения строить самостоятельные устные высказывания, соотносить графический и звуковой образы слова, читать текст построенный на новом материале.Воспитательные: Воспитывать чувство уважения к собеседнику, индивидуальную культуру общения, умение работать в парах.

author: Устинкина Елена Александровна


title: Чудесная Германия

description: Знакомство детей со страной изучаемого языка - это очень важный этап получения и накопления знаний. И чтобы вызвать интерес и мотивацию к изучению иностранного языка (немецкого), по-моему мнению, нужно знакомить дошкольников и школьников с культурой страны и традициями ее народа.Обучающая:-развитие навыков монологической речи.Развивающая: -развитие познавательного интереса к литературе страны изучаемого языка.Воспитательная:-приобщать учащихся к культурному наследию немецкого народа

author: Исаева Дарья Николаевна


title: Getting together

description: Урок по английскому языку на седьмой класс. Поурочный план английского языка на тему " Собираться вместе". Время урока 40 минут. поурочный план сооставлен по книге "Messege 4". Автор книги: Diana Goodey, Noel Goodey and Meredith Levy. Translation by N. Mukhamedjanova. B. Berdimbetova and T. Rozhnova. Основная задача урока: Уметь описать внешность людей используя простое прошедшее время. А так учить новые слова по англиийсому языку описывающие внешность людей. Уметь работать с картинкой. Вспомнить знаменитых актер и актрис 20-го век.

author: Ракишева Кымбат Рымбековна


title: План факультативного занятия для 2класса

description: Английский язык является востребованным сегодня и в школах изучается с начальных классов,Но есть ряд проблем, с которыми сталкиваются учителя при обучении английскому языку учеников  начального звена. Во втором класс есть дети, которые не  изучали иностранного языка и дети, которые уже имеют опыт изучения иностранного языка в дошкольном возрасте или в первом классе. Дети, которые уже занимались английским языком до школы более восприимчивы к языку, более раскрепощены, более мотивированы, легче вступают в коммуникацию, лучше работают с книгой и другими компонентами УМК, проявляют большую готовность к работе в парах и малых группах. Они более успешны в овладении артикуляцией английского языка, ознакомлены с фонетическими упражнениями, которые вызывают определенные трудности у детей, не прошедших курс изучения.Поэтому  требуется проводить факультативные занятия  с учетом умений и навыков, сформированных у детей, занимавшихся и не занимавшихся английским языком, основываясь на анализе потребностей школьника. Возможности и потребности конкретных учащихся класса определяют то, как формируются цели уроков, как отбираются содержание, методы и приемы работы, а также приемы и формы контроля.Известно, что дети, имеющие низкую самооценку, часто не могут реализовать своих способностей и даже становятся неуспевающими.Личностно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам предполагает обучение в сотрудничестве, метод проектов и разноуровневое обучение.

author: Рахматуллина Бибигуль Советказиновна


title: Happy New Year and Merry Christmas!

description: Данное внеклассное мероприятие проводилось с учащимися 5-6 классов. Представляет собой занятие-праздник с элементами использования ИКТ. Так же в сценарий включен спектакль по всем известной сказке «Теремок». Презентации включают в себя наглядный материал и звуковое сопровождение к празднику.

author: Даулеткалиева Бахтыгуль Куанышпековна


title: Summative Assessment

author: Калиева Шынар Торехановна


title: Жуан және жіңішке жұп дауыссыздар. Отан

description: Жалпы мақсаты: Жуан және жіңішке жұп дыбыстардың ерекшеліктерін өзара салыстыра білуге үйрету.Күтілетін нәтижелерА. А-ә, о-ө, ы-і, ұ-ү – жуан және жіңішке жұп дауыстыларды жатқа айта алу.В. Ақын Отанды кімдерге, нелерге теңегенін білемін.С. Өлеңді мәнерлеп оқу, мазмұнын талдай алу.Керекті жабдықтар Оқулық, жұмыс дәптері, постер, паркер, СТО, АКТ, топпен, үштікте,жұпта жеке жұмыс.Сабақтың барысы.

author: Абдирова Айдана Аюкенқызы


title: Волшебный звездопад

description: Оборудование:Слайды о звездах, карточки для индивидуального опроса, карточки с задачами для групп уч – ся, иллюстрации о растительном мире Казахстана, сигнальные карточки, звезды, вырезанные из блестящей самоклейки, вырезанные из бумаги елочки и березки 5 шт.Цели:1. Систематизировать знания о решении задач, о письменном умножении и делении многозначных чисел, повторить решение уравнений и внетабличное умножение и деление.2. Развивать навыки устного счета, логическое мышление, внимание, умения работать в группах и парах.3. Воспитывать чувство коллективизма, любознательность, экологическую культуру.

author: Сорокина Елена Юрьевна


title: Listening Comprehension. An III turn

description: Цели урока:-развитие навыков аудирования;-тренировка навыков монологической речи;-выполнение работы над ошибками в контрольной работе. Задачи урока: Обучающие:- обучение восприятию на слух аутентичного текста;-совершенствование речевой активности, развитие практических речевых умений.Развивающие:- развитие внимания;-развитие умения понимать смысл и основную идею текста;-развитие мыщления.Воспитывающие:-формирование доброжелательных отношений между учителем и учениками;-воспитание лингвистической компетенции учащихся и их познавательной активности.

author: Самолюк Анастасия Петровна


title: Личностно-ориентированное обучение на практике

description: Для того, чтобы осуществлять личностно-ориентированное обучение, нужно изучить каждого ребёнка в отдельности, как и особенности семьи и социальной сферы.

author: Степанова Галина Андреевна


title: Happy English

description: Цель: Тренировать учащихся в умении пользоваться ранее введённым речевым материалом, неосознанное и непроизвольное запоминание слов и грамматических форм, быстрое и правильное общение. Переработка материала.ОБОРУДОВАНИЕ: лексические карточки по темам "FOOD", "RESTAURANT", "SHOP", "SCHOOL", "SIGHTSEEING", картинки с данной лексикой, магнитофонная запись.

author: Савкина Вероника Александровна


title: Домашние птицы

description: Сказка по теме "Домашние птицы"   с переводом на узбекский язык

author: Комилова Зилола Ёшин кизи


title: Water World

description: План-конспект открытого урока по английскому языку в 8 классеТема: «Waterworld»Учитель: Соколова К.В.Тип: обобщающий урок.Цель: контроль языковой компетенции учащихся 8 «Г» класса в предметной области «Английский язык» по теме «TheBluePlanet».Задачи: активизировать в речи лексический материал  активизировать в речи грамматические правила на употребление определенного и неопределенного артиклей; расширить кругозор учащихся по теме “TheBluePlanet”,  развивать память, внимание и логическое мышление; проконтролировать устные навыки и умения учащихся работать в группах; формировать критическое отношение к действительности и воспитывать интерес к окружающему миру. Литература: Английский язык: Английский язык нового тысячелетия / NewMillenniumEnglish: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений / О. Б. Дворецкая, Н. Ю. Казырбаева. – 2-е изд., испр. И перераб. – Обнинск: Титул, 2011. – 176 с.

author: Соколова Ксения Викторовна


title: Сыныптан тыс ашық сабақ

description: Ағылшын тілі панынен откен сабақ спортзалында өтті сабақтың мақсаты: сабаққа деген қызығушылығын арттыру.  Жаттығу лар жасай отырып берілген тапсырмаларды орындау

author: Дуйсенеева Гульжанар Жумахметовна


title: Muzzy helps to learn English

description: Видеоурок. Урок систематизации и обобщения знаний и умений с использованием электронно-образовательных ресурсов.Цель урока: формирование ключевых языковых компетенций на уроке английского языка.Задачи: активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся. Содействовать формированию толерантности в отношении к культуре жителей страны изучаемого языка.Формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность).

author: Шиманский Михаил Леонидович


title: Have/has и глагол-связка to be

description: Тренировочные упражнения "Глагол have/has и глагол-связкаto be"

author: Кызласова Наталья Сергеевна


title: Модальный глагол CAN. Я могу летать

description: Урок введения и закрепления грамматики. Научить спрашивать и сообщать о своих умениях.Грамматика Сап в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

author: Каппушева Люаза Хусейевна


title: Verbs

description: LevelKnowledgeUnderstandingApplicationAnalysis

author: Тулегенова Айзат Ертаевна


title: Употребление глагола am

description: Цели: Закрепить изученную лексику. Закрепить фразы, обозначающие время в английском языке. Формировать навык понимать необходимую информацию в воспринимаемом на слух тексте. Познакомить с глаголом am, местоимением I и новой лексикой. Отработать их употребление в связанном тексте. Формировать навыки чтения. Формировать умение отвечать о себе и навыки диалогической речи. Формировать навыки письменной речи.

author: Сандрыкина Юлия Викторовна


title: Урок английского языка в Лесной школе

description: Цель урока: Систематизация изученных и грамматических структур по данной теме.  Задачи: Отработка грамматических навыков через построение предложений. Использование временных конструкций в предложении PresentSimple.  Развитие речемыслительных способностей учащихся.

author: Шамсутдинова Салимат Шахмандаровна


description: Статья на тему Обучение в сотрудничестве, работа в группах и в парах, рефлексия на уроках английского языка.

author: Иночкина Екатерина Андреевна


title: Почему у зайца длинные уши

description: Верещагина, 2 класс

author: Ермошина О.В.


title: Technology in education

author: Сапаргалиева Аружан Ерсиновна


title: I like sport

description: Цели:- введение новой лексики (виды спорта);- обучение  чтению новых слов, и введение их в речь;- формирование положительного отношения к спорту;Задачи урока:- активизировать в речи учащихся грамматических структур: I like…, I can… в новых коммуникативных ситуациях;- ознакомить учащихся со словами, обозначающие виды спорта (tennis, table tennis, badminton ) и со структурами I like to play.. .I want to play…;- научить детей писать новые слова и составлять письменный рассказ  о спорте.

author: Ишмурзина Назира Салаватовна


title: Thank you

description: Игра эта очень простая. Она очень эффективная для запоминания многих полезных фраз.Эта игра позволит детям за один урок научиться вежливо просить дать какие-либо предметы и благодарить.  Игра эта групповая, но если будет более 6-7 человек, детки могут заскучать, ожидая своей очереди, но, тем не менее, всегда можно попробовать.

author: Борисова Ирина Геннадьевна


title: Animals

description: Цель урока: закрепление лексики по теме «Animals» и глагола  Can на уровне предложения , формирование навыков чтения текста “ A Butterfly”.Задачи:  Образовательные: закрепить грамматический навык употребления глагола Can, отработать навыки произношения, закрепить знание языкового материала, расширять словарный запас посредством языковой догадки, формировать  навык говорения  на материале составления предложений . Развивающие: развивать коммуникативный навык чтения, развивать логические приемы мышления: анализ, синтез, внимание, наблюдательность. Воспитательные: содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка, формировать культуру общения, способствовать формированию нравственно-этических качеств личности.

author: Сенатская Галина Михайловна


title: English is funniest

description: Обобщение материала по теме «Meeting». Активизация лексико-грамматических навыков и навыков перевода.

author: Ярулина Светлана Юрьевна


title: Hello, English

description: Цели урока:  рассказать о значении иностранного языка в современном мире; познакомить учащихся со страной изучаемого языка; научить приветствовать друг друга, называть свое имя и спрашивать как зовут другого собеседника, знакомство с названиями профессий и некоторых предметов обихода.

author: Кошелева Татьяна Валерьевна


title: Незнайка в гостях у ребят

description: Цели: активизация навыков диалогической речи; тренировка навыков построения предложений с использованием моделей; повторение изученных английских букв. Задачи:  - образовательная – закрепление лексического материала по теме «Спорт и спортивные игры», а также развитие навыков диалогической речи;- развивающая – развивать культурологические знания, повышение общей культуры общения. Развивать память, внимание, мышление; - воспитательная – поддерживать устойчивый интерес к английскому языку, речевому и культурному общению. Оснащение урока: компьютер, аудиозапись к уроку 28, карточки с транскрипционными знаками, мягкая игрушка Незнайка; картинки с изображением различных сказочных героев; плакат с зашифрованным письмом; картинки по теме «Спорт и спортивные игры»; карточки с геометрическими фигурами.

author: Бочкарёва Светлана Николаевна


title: She has got blue eyes

description: Цель урока.Закрепить полученные умения и навыки по теме “my toys”; формирование знаний по теме внешность.

author: Бикбаева Анна Олеговна


title: Fruits and vegetables

description: All learners will be able to: listen and repeat the words, follow the instruction according to the task Make up correct sentence about the things they like and dislike Most learners will be able to: recognise and name some words according to the topic, follow the instruction according to the task Make more than 1 sentence correctly using different sentence structure Some learners will be able to: recognise and name most of the words according to the topic, follow the instruction according to the task Read and write some of the words from the topic

author: Акишева Гульнур Омировна


title: Story time. The Mouse’s garden

description: Урок спроектирован по всем критериям обновленного содержания образования. Имеется хорошо продуманное оценивание, индивидуальная, групповая и парная виды работы. Урок спроектирован с использованием вспомогательных ТСО. Цели.Использовать указательные местоимения это, эти для определения предметов.Развивать навыки взаимопомощи, взаимооценивания и рефлексивной самооценки.

author: Тоқжұманова Самал Берікқызы


title: Моя семья

description: Предмет: английский язык. Класс 2.Цель: создать условия для усвоения учащимися графического отображения и правил чтения буквы Rr и знаков транскрипции; правил употребления отрицательной формы глагола have got; обеспечить формирование навыков аудирования и устной монологической речи; способствовать развитию памяти, мышления, познавательных и речевых умений; закрепить знания по лексическим единицам "Моя семья".

author: Галеева Анастасия Сергеевна


title: Animals

author: Ғазезова Каншайым Мухатесовна


title: Favourite food

description: Технологическая карта урока для 2 класса сохдана по стандартам ФГОС, Комббинированный урок, который нацелен на формирование всех УУД учащихся.Цель урока: Образовательная: способствование формирования у учащихся лексико-грамматических навыков и умений; введение и закрепление новой лексики по теме; формировать умение диалогической речи. создание условий для применения предметных умений (совершенствования языковых и речевых навыков) и формирования первичных предметных умений по теме «Food». Ученики научатся: воспринимать на слух и понимать значимую/нужную/запрашиваемую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений; узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы; употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики; оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте; распознавать и употреблять в речи: различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные.   Развивающая: развивать познавательный интерес и активность учащихся; развивать навыки устной речи и фонематический слух; развивать  мышление, память, внимание.

author: Лавришина Ольга Павловна


title: Новый год в России и Рождество в Великобритании

description: Исследовательская работа для начальной школы " Новый год в Росии и Рождество в Великобритании". В работе рассказывается о традициях и обычаях этих праздников, приводится сравнительно-сопостовительный анализ. Работу можно использовать на уроках иностранного языка, а также классных часах и праздниках.

author: Карпенко Марина Владимиролвна


title: Colours

description: План урока по теме "Colours" для 2 класса.

author: Ахметова Асия Азатовна


title: Welcome to London

description: Урок в 5 классе по теме "Welcome to London " (К УМК М.З. Биболетовой и др. "Enjoy English").Цель: совершенствование лексических навыков говорения по теме «Лондон». Образовательные задачи: расширение общего кругозора учащихся, расширение социо-культурных знаний. Развивающие задачи: развитие языковых способностей учащихся, творческого мышления, готовности к коммуникации, творческой и поисковой активности учащихся, языковой догадки. Воспитательные задачи: создание условий для формирования у учащихся интереса к культуре другой страны, поддержание интереса к учению (развитие мотивации). Практические задачи: овладение новыми языковыми средствами, формирование и развитие речевых навыков устной речи, развитие и совершенствование навыков аудирования, совершенствование навыков чтения.

author: Янкина Екатерина Михайловна


title: Достопримечательности Англии

description: Цели: Познакомить учащихся с новым учебным предметом «Английский язык» Воспитывать толерантность к английскому языку и к культуре страны изучаемого языка Познакомить детей с фразами-приветствиями «Hello», «How are you», «My name is…», «I`m …», «Nice to meet you!» Сформировать навыки составления короткого диалога-приветствия и знакомства Задачи:  Организовать беседу страноведческой направленности о стране изучаемого языка. Познакомить детей с разными языками мира. Познакомить детей с достопримечательностями Англии Активизировать в речи лексику по теме «приветствие», «представление себя» -  «Hello», «My name is…», «I`m …» , «Nice to meet you!» Сформировать фонематические навыки вычлененеия  фраз из аутентичной иноязычной речи Сформировать базовые навыки построения короткого диалога этикетного характера

author: Солдатенко Валерия Николаевна


title: Праздник немецкого алфавита

description: Праздник проврдится по окончании 2 четверти. Веселый праздник с героями,которые приходят к детям и проводят конкурсы.

author: Гераськина Марина Александровна


title: Рождество

description: Мероприятие по английскому языку для обучающихся начальной школы

author: Алексеенко Наталья Юрьевна


title: Путешествие в мир сказки

description: Данное внеклассное мероприятие разработано для 1 класса общеобразовательных учреждений и направлено на создание условий для развития у детей интереса к иноязычной культуре. Обеспечение максимального содействия развитию творческих и артистических способностей учащихся.Основными задачами мероприятия являются:Обучающая: развивать умения и навыки устной речи; повторение изученных лексических единиц по теме «Животные», «Глаголы действия»; элементарных грамматических структур «I can…»Развивающая: развитие умения работать в команде; развитие памяти; мотивация к изучению английского языка.Воспитательная: воспитание чуткого отношения к слову в процессе обращения к   иной языковой  культуре; воспитание эстетических и нравственных качеств ребенка  при обращении к фольклору

author: Хрусталева Екатерина Юрьевна


title: My house

description: Мақсаты: «My house» тақырыбындағы жаңа лексикалық материалмен, жаңа There is/there are грамматикалық құлылыммен таныстыру.Міндеттері: Жаңа: a cupboard, a bed, a bedroom, a book, a blanket, a shelf, a pillow, a picture, a toy лексикалық бірліктерін беру. Жаңа there is/there are грамматикалық құлылым енгізу. Үй және бөлме туралы монолог әңгіме сиппатама құруды үйрету. Тыңдау және сөйлеу, мәтінді тыңдау арқылы түсіну дағдыларын дамыту.

author: Икласова Аймира Сериковна


title: Weihnachten

description: Урок проводился в 5 классе. В данной группе 10 человек. По итогам первой четверти, рейтинг учебных достижений по предмету  «Немецкий язык» составил  5,8. Общий интеллектуальный потенциал класса на достаточном уровне. Ученики работают в меру своих сил и возможностей.  Для того, чтобы пробудить у учеников желание работать на уроке, узнать больше нового, усвоить основное содержание материала, учитель немецкого языка  Филинович С.А. использует  в работе электронные средства обучения.         Уроки с применением ЭСО, по моему мнению, вызывают интерес учащихся.Здесь активизируется речевая деятельность учащихся, а учитель управляет динамикой урока, осуществляя контроль в форме ненавязчивой коррекции. Я полагаю, что такие  уроки повышают мотивацию к изучению предмета «Немецкий язык», способствуют речемыслительной активности учащихся, являются одним из средств снятия перегрузки. Это наиболее действенные формы работы, при применении которых ученики  охотно и активно трудятся, легко, осмысленно и прочно усваивают материал и умеют им практически пользоваться.          Урок- смотр знаний  проводился по теме «Weihnachten in Deutschland». Это заключительный урок по теме “Feste im Winter“. В ходе проведения урока учениками использовались различные дополнительные источники.

author: Филинович Светлана Александровна


title: Итоговый урок английского языка

description: Урок направлен на повторение и закрепление изученных тем в течении года.

author: Мингалеева Зульфия Гаднановна


title: Любимый праздник твоей семьи. Подготовка сообщения

description: Цели урока.Совершенствовать грамматические навыки говорения; развивать способность к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению; способность формулировать грамматическое правило; создать условия для понимания образа жизни зарубежных сверстников, воспитывать потребность и способность к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе.

author: Тихонова Татьяна Владимировна


title: КВН по английскому языку

description: КВН по теме «ЖивотныеЦель: активизация изученного материала по теме «Животные»Задачи:-воспитывать потребность принимать участие в общении на английском зыке.-воспитывать умение взаимодействовать в коллективе сверстников.-развивать память, сообразительность, догадку, мышление.-побуждать к проявлению находчивости и желания выполнять задания на английском языке.-создать атмосферу увлеченности при выполнении заданий.-активизировать употребление лексического материала в изученных грамматических  структурах.-автоматизировать лексику по темам: «Дикие и домашние животные»

author: Мирасова Алсу Ильдусовна


title: I’m from

description: Цель урока: развитие навыков устной и письменной речи по теме.Задачи урока:1) образовательные:ознакомление с новым лексическим материалом;словообразование: -ish, -ian, -ese, -er;ознакомление с новым грамматическим материалом: употребление have got / has got и haven`t got / hasn`t got;формирование у учащихся нового грамматического навыка;2) воспитывающие:расширять кругозор;продолжать прививать любовь и интерес к иностранному языку;воспитывать умение работать в парах и индивидуально;3) развивающие: развитие оперативной памяти и способности к функционально-адекватному восприятию грамматических структур; развитие речевых умений монологической и диалогической речи по теме урока;строить высказывания по образцу и самостоятельно.

author: Сергеева Анастасия Ивановна


title: Places in a Town. Direction

description: Цель урока совершенствование практических умений в говорении и чтении, активизация лексического материала по темам «В городе. Направление движения»   Задачи урока 1. Образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «В городе»; развивать навыки и умения монологической и диалогической речи, соблюдая нормы речевого этикета; совершенствовать навыки чтения в рамках тематической ситуации.2. Развивающая: развивать внимание, память, мышление; развивать коммуникативные способности.3. Воспитательная: воспитывать культуру общения; формировать толерантность при работе в группе, парах; формировать положительный интерес к изучению иностранного языка

author: Стрельникова Оксана Валерьевна


title: Любители путешествовать

description: Программа имеет своей целью: формирование межкультурной компетенции с помощью  реализации социокультурного компонента во внеучебной деятельности по английскому языку. Курс расчитан на 35 занятий (один час в неделю).Цели: Развитие и совершенствование новых навыков умений в данном виде. Формирование коммуникативной компетенции и её составляющих: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, стратегической, дискурсивной и социальной компетенций.

author: Латышева Ирина Эдуардовна


title: Традиционная британская еда

description: Цели: Предметные результаты – обучающиеся будут знать лексический и грамматический материал по теме и смогут использовать это во всех ВРД.Метапредметные результаты – развитие умений отвечать на вопросы, обучающиеся  смогут  вести самостоятельный поиск нужной информации, фиксировать ее, обучающиеся проявят умение  взаимодействовать в коллективе (в группе, в паре), оформлять результаты собственной деятельности;обучающиеся смогут  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с  задачами урока; произойдет развитие   логического мышления и навыков говорения; развитие навыков прогнозирования, самооценки, контроля.Личностные результаты – развитие смыслообразования. Задачи: введение новых лексических единиц по теме «Food»; активизация употребления введенных лексических единиц в речи обучающихся; развитие навыков аудирования с целью извлечения конкретной информации

author: Федорова Ксения Петровна


title: Дни недели

description: Цели: 1) изучение лексики по теме «Дни недели» и закрепление её в речи;2) формировать навыки монологической и диалогической речи.Задачи урока:1) Образовательные:- совершенствовать навыки речевой деятельности;- совершенствовать навыки чтения.2) Развивающие:- развивать навыки фонетического слуха;- развивать орфографические навыки;2) Воспитательные:- воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка;- расширять кругозор учащихся;- воспитывать чувство коллективизма и чувство ответственности.

author: Левцова Вероника Дмитриевна


title: Что находится в моей комнате

description: Конспект урока во 2 классе по УМК Комаровой, Ларионовой, ПерретЦель: Развивать навык поиска информации в тексте

author: Сафиулина Марина Борисовна


title: Формы глагола “to be” в настоящем времени

description: ЦелиОбразовательная: - актуализировать материал по теме урока;Развивающая: - создать условия для развития способностей учащихся в говорении, чтении, письменнойречи, а также грамматических навыков;Воспитательная: - обеспечить условия для воспитания положительного интереса уч-ся к изучаемому предмету.Задачи:- активизировать навыки устной диалогической речи;- развивать грамматический навык, умения составлять предложения с глаголом «to be» в настоящем времени;- развивать навыки письменной речи, орфографии;- создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работы с карточками.

author: Лужанская Алена Анатольевна


title: Фонетика

description: І. Ұйымдастыру кезеңі.ІІ. Модуль құрамын айту.ІІІ. Сабақтың мақсатын, барысын айту.ІV. Грамматикалық тақырып.Мұғалім тақтада берілген сызбаларбойынша грамматикалық тақырыпты түсіндіреді. Оқушылар осы сызбаларды дәптерлеріне көшіріп жазады. Мұғалім грамматикалық тақырып бойынша сұрақтар қояды, оқушылар сұрақтарға жауап береді.

author: Шайхина Назигуль Исановна


title: The Kingdom of letters

description: Цель урока: закрепление изученного материала по теме "Английский алфавит".

author: Захарова Елизавета Тимофеевна


title: Spending money

description: Цель урока -  создать необходимые условия для достижения учащимися предметных, метапредметных и личностных результатов в ходе изучения темы «На что тратим деньги?» по УМК Spotlight - 10.

author: Понамарева Евгения Юрьевна


title: ABC Party

description: Сценарий празднования ABC Party.

author: Рахманина Виктория Николаевна


title: Английский язык.УМК И.Н.Верещагина.Урок 14

description: Данное задание составлено на основе УМК И.Н.Верещагиной "Английский 2 класс" для школ с углубленным изучением иностранного языка.В основе лежит коммуникативная технология обучения с опорой на наглядность.

author: Палицына Анастасия Владимировна


title: Программа лингвистического клуба по английскому языку. Первый год обучения

description: Программа «Лингвистический клуб» является программой общеинтеллектуальной направленности. Начать заниматься иностранным языком целесообразно с младшего школьного возраста, который особенно благоприятен для усвоения иностранного языка. Данная педагогическая область остается инновационной и достаточно актуальной сферой деятельности в рамках внедрения ФГОС. Таким образом, актуальность изучения английского языка определяется потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится жизнеобеспечением общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дает возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школе, но и в начальной школе. Являясь существенным элементом культуры народа – иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.Данная программа разработана для учащихся первых классов начальной школы. Включенный в программу материал может применяться для различных групп школьников, вызывает познавательный интерес у детей и основан на научных фактах и исследованиях, которые представлены в соответствии с возрастом учащихся.Программа ориентирована на личность ребенка: расширяет лингвистический кругозор детей. Ребенок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.Программа направлена на создание базы для дальнейшего изучения иностранного языка в начальной школе. Новизна программы кружка заключается в том, что в ее основе лежит британская система начального обучения в детском саду и школе.

author: Миттельман Ксения Олеговна


title: Жуан және жіңішке айтылатын сөздер. Тиін

description: Жалпы мақсаты: Сөздегі дауысты дыбысқа байланысты сөз жуан және жіңішке айтылатындығын ұғындыру.Күтілетін нәтижелер А. Сөздегі дауысты дыбысқа байланысты сөз жуан және жіңішке айтылатындығын білу.В. Берілген тапсырмалардан жуан және жіңішке айтылатын сөздерді таба алу.С. Мәтінді оқып мағынасын ашу.Керекті жабдықтар Оқулық, жұмыс дәптері, постер, паркер, СТО, АКТ, топпен, жұпта, жеке жұмыс, доп, топшама.

author: Абдирова Айдана Аюкенқызы


title: Әә дыбысы мен әрпі

description: Мақсаты Әә дыбысын дұрыс айтуға, әрпін каллиграфияға сай жазуға үйрену.Күтілетін нәтижеА. Ә дыбысын дұрыс айтуға үйрену.В. Әә әрпін дұрыс жазады.С. Сөздердің ішінен Ә дыбысын тауып, ол сөздерден сөйлем құрайды.Дереккөздер, құрал-жабдықтар Оқулық, кеспе әріптер, СТО, АКТ, топпен, үштікте, жеке жұмыс.

author: Абдирова Айдана Аюкенқызы


title: My family

description: Занятия коррекции и контроля знаний первого года обучения.Цель: Обобщение и систематизация умений и навыков по теме: «My family».Задачи:1.Расширить знания по теме «My family», составить генеалогическое дерево. Обобщить материал по пройденной теме. Задавать и отвечать на вопросы на английском языке.2.Развивать интерес к изучению английского языка, познавательную деятельность (составление семейного дерева, участие в играх), логическое мышление (разгадывание загадок, выполнение заданий). Овладение приемам и методам самостоятельной работы.3.Воспитывать уважение к себе и ближнему, к своей семье, семейным традициям.

author: Кузьмич Наталья Евгеньевна


title: Russia

description: Цель: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике.Задачи: Образовательные: научить использовать в речи новую лексику по теме, употреблять артикль с географическими названиями, активизировать навыки монологической речи, навыки чтения; навыки говорения по теме с использованием лексики и грамматики.

author: Лужанская Алена Анатольевна


title: My Daily Routine

description: Цели урока: 1.Обеспечить практику в составлении диалогов и монологов, практики устной речи по теме «Распорядок дня».2.Создать условия для воспитания толерантности, умения работать в коллективе, парах, группах.3.Способствовать развитию логического мышления, памяти, наблюдательности, умения правильно обобщать данные и делать выводы.Задачи урока:К концу урока ученики смогут составлять диалоги, монологи, высказываться по теме, используя технологию АМО.В ходе урока учащиеся приобретут знания по усвоению новой лексики по теме, умение вести диалог, работать в паре, группе, а также научатся толерантно относиться друг к другу. уважать мнение других.

author: Полякова Лариса Николаевна


title: Стратегия смыслового чтения и работы с текстом на уроках иностранного языка

description: Смысловое чтение рассматривается как процесс восприятия графически оформленной текстовой информации и ее переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.Стратегии – это различные комбинации приемов, которые используются при работе с текстом, используются для восприятия и переработки текстовой информации.И.Р. Гальперин: «Текст – это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом данного документа». «Текст представляет собой некое завершенное сообщение, обладающее своим содержанием, организованное по абстрактной модели одной из существующих в литературном языке форм сообщений (функционального стиля, его разновидностей и жанров) и характеризуемое своими признаками».Понимание текста (согласно теории И.Р. Гальперина) – это вычитывание разных видов текстовой информации: фактуальной, подтекстовой, концептуальной.

author: Долукова Светлана Юсуповна


title: Завтрак, обед, ужин

description: Цель: активизировать ЛЕ по теме на уровне сверхфразового единства, подготовить детей к монологическому высказыванию, формировать навыки селективного аудирования, учить учащихся получать основную информацию из прочитанного текста.Задачи: Образовательные: • систематизация лексического  материала по теме. • активизация лексики прошлых уроков в речи по теме. • совершенствование произносительных навыков учащихся. • совершенствование навыков чтения. • совершенствование навыков говорения. • совершенствование навыков аудирования по теме. • стимулирование коммуникативно-познавательной деятельности учащихся, желания общаться на немецком языке Развивающие: • развитие коммуникативных способностей, • • развитие навыков чтения, аудирования, • развитие познавательного интереса, • расширение кругозора учащихся, • развитие способностей к логическому мышлению, вниманию, языковой догадки, памяти и интеллекта. Воспитательные: • воспитание интереса к языку, • воспитание доброжелательного отношения друг к другу, умения работать в группах и в коллективе, • формирование навыков здорового образа жизни, • воспитание культуры питания учащихся.

author: Гераськина Марина Александровна


title: Aus der Geschichte des Autos

description: Урок относится к циклу уроков по теме «Wie ist der Verkehr in einer modernen Grossstadt? Wie orientiert man sich hier?»Тип урока: урок-повторениеЦель: тренировать в чтении с пониманием основного содержания прочитанного.Задачи: активизировать употребление ЛЕ; развивать речемыслительную активность учащихся; привлечь внимание учащихся к возникновению автомобиля. Оборудование: презентация, учебник Deutsch Schritte 3.Урок будет полезен учителям немецкого языка 7 класса.

author: Чикова Ирина Михайловна


title: Months of the Year

description: Цель урока: формирование лексического навыка.Планируемые результаты: Предметные:1 отработать звук [æ] , закрепить новые слова: months, Year, January, February, March, April, May, June, July, August, September,October, November, December2 тренировать учащихся в употреблении новых слов в речи. Личностные: способствовать повышению мотивации к обучению; совершенствовать память; создать благоприятныеусловия для снижения тревожности.

author: Черепко Анна Павловна


title: Спорт

description: ЦЕЛЬ: активизировать имеющиеся в опыте учащихся знания, полученные на уроках  английского языка, или на уроках по другим предметам, а также из литературы, газет,  телепередач, интернета и т.д. по теме «Спорт».

author: Мамышева Нина Самуиловна


title: Тест

description: Сабақтың тақырыбы: Test III.Білімділік: Оқушыларға өткен III оқу тоқсаны бойынша алған білімдерін тексеру, қорытындылау.Тәрбиелілік: Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру.Даытушылық: Оқушылардың есте сақтау, тыңдау, ойлау қабілеттерін дамыту.

author: Калиева Айнур Хамзаевна


description: Методические рекомендации по составлению рабочей программы по иностранному языку.

author: Иночкина Екатерина Андреевна


title: Внешность, черты характера

description: Урок составлен с учетом ФГОС. Тип урока: «Урок открытия нового знания»Деятельностная цель:  Формирование способности обучающихся к новому способу действия. Образовательная цель: расширений лексической и грамматической базы за счёт включения в неё новых элементов. Развивающая цель: формирование общего лингвистического кругозора младшего школьника. Задачи:1) семантизацизировать лексику по теме «Внешность.Черты характера»,2) развивать умения и навыки устной речи,3) учить читать букву Ii в закрытом слоге.

author: Мамыкина Екатерина Юрьевна


title: Школьное расписание уроков

description: Цели урока: развитие критического и логического мышления, повышение интереса к изучению английского языка.

author: Бутаева Вера Дмитриевна


title: Давайте познакомимся

description: Цель: обучить диалогической речи с использованием наглядности. Задачи: учебная – отработать произношение и употребление НЛЕ; развивающая – развитие познавательной деятельности учащихся; воспитательная -  воспитывать в детях чувство добра, правдивости, расширять их кругозор.

author: Демина Светлана Владимировна


title: Stories. An unusual gallary

description: Цель: тренировать навыки работы с текстом, обучать письму (написание рассказа), активизировать и повторить изученный лексический материал модуля 3; развивать навыки самостоятельной работы, навыки чтения текста с разными стратегиями; воспитывать личностные качества (трудолюбие, активность, умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, уважение к себе и другим, личную и взаимную ответственность).Тип урока: урок развития умений и навыков.

author: Мягков Артем Евгениевич


title: Healthy Way of Life

description: Цели урока: Образовательные: Активизация лексико-грамматического материала Расширение знаний учащихся о здоровом образе жизни Совершенствовать коммуникативные навыки обучающихся - говорение,, монологическая речь, смысловое чтение.  Развивающие: • Развитие коммуникабельности, самостоятельности, умения выделять главную информацию в тексте; развитие способности к логическому изложению  Развитие мышления, памяти, внимания, логики  Воспитательные: Воспитание чувства взаимопомощи и внимания друг к другу Развитие мотивации к изучению иностранного языка Развитие познавательной активности

author: Симонова Наталья Юрьевна


title: My Famliy

description: 39 школ    ниаьтпмирммммммммммммммммммммммм

author: Туспова Нұрғайша Абылхайвна


title: Цвета

description: Цель:совершенствование лексических навыков говорения по теме «Цвета».Задачи:       Образовательная:закрепить лексические навыки говорения по теме «Цвета»;

author: Дададжанова Карина Бахтиёровна


title: My letters. С внедрением внутриклассного оценивания в рамках стандарта ФГОС

description: Тема урока: «My letters». Цели урока: (формирование УУД):Личностные: – формирование у учащихся готовности и способности к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;– формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;– формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебно-исследовательской деятельности.Метапредметные: развитие у учащихся умений:– находить необходимую информацию;– анализировать информацию;– соотносить свои действия с планируемыми результатами.Предметные: – способствовать развитию у обучаемых навыков аудирования, чтения, говорения, письма;– создать условия, обеспечивающие формирование у обучаемых навыков самоконтроля.– работать в парах (обучение в сотрудничестве) Тип урока: урок общеметодологической направленности.Оборудование: проектор, компьютер, диктофон, выход в сеть интеренет. Преподавание английского языка в 2-м классе ведется по учебнику В. Эванс, Дж. Дули, Н. Быковой, М. Поспеловой «Spot Light” По учебному плану на изучение отводится 2 часа в неделю, 70 часов в год. На изучение темы « My letters» отводится 3 часа, это третий урок в изучении темы. Урок проведен по технологии деятельностного обучения, план урока представлен в виде технологической карты.

author: Артамонова Галина Николаевна


title: Зарядка или Физкультминутка на английском языке

description: Детям сложно во время занятий сидеть на одном месте. Поэтому, чтобы не отрываться от процесса изучения английского языка, можно проводить физкультминутки или играть в разные подвижные игры также на английском.Вот варианты «английской зарядки» для малышей и детей постарше.1.One, one, one  (показываем указательный палец)I can run ! (бег на месте)Two, two,two (показываем 2 пальца)I can jump too! ( прыгаем на месте)

author: Борисова Ирина Геннадьевна


title: Праздники в Казахстане

description: Основное содержание темы: поздравления, праздничный стол.Цели: Развивающие: развитие учебных умений: навыков работы с книгой, развитие внимания, памяти, языковой догадки. Образовательные: усвоение нового речевого материала, расширение на этой основе возможностей школьников в среде иноязычного общения. Учебно-коммуникативные: 1. Учить вести диалог – расспрос, используя знакомый лексический материал.2. Развивать навыки орфографического письма.3. Учить читать, аудировать тексты с общим охватом содержания. Воспитательная. Привитие любви к Родине, национальным традициям, праздникам, развитие культуры общения.

author: Алиева Эльза Ахметжакиевна


title: Татар телендә Ө, ө хәрефләре

description: Максат: укучыларны сузык [ө] авазы, язуда билге булып йөрүче Ө,ө хәрефләре белән таныштыру, сөйләмдә ишетеп танырга, [ө] авазын дөрес әйтергә, Ө, ө хәрефләрен танып, яңа сүзләрне укырга өйрәтү. игътибарлылыкны, күзәтүчәнлекне үстерү. Уеннар ярдәмендә күңел күтәренкелеге булдыру, телгә мәхәббәт хисе тәрбияләү.I.Оештыру өлеше.Исәнмесез, укучылар!Кәефләрегез ничек?Кояшлы иртә кебек.Туган телне, татар теленӨйрәнегә дип килдек!

author: Адиятуллина Алсу Рашитовна


title: Верещагина 2 класс 1 четверть презентации

description: Презентации на темы 1й четверти "At the park", "Big or Little", "Colours", "Toys", "Family".

author: Семочкин Александр Романович


title: Making a puppet

description: Урок составлен в соответствии с учебным планом, отвечает требованиям стандарта. Продуманы все этапы урока с различными видами и формами работ: психологический настрой, игры и т.д.

author: Нурмагамбетова Сымбат Есымсеидкызы


title: In, on, under картинки

description: Презентации с картинками на тему "In, On, Under"

author: Семочкин Александр Романович


title: My family

description: Цели урока:- обучающие: повторение и закрепление нового лексического и грамматического материала;  приобретение практических навыков поведения в конкретных речевых ситуациях; приобретение навыков самостоятельной работы и работы в группах;- развивающие: развитие интереса у учащихся к английскому языку; развитие творческих способностей и фантазии у учащихся; развитие внимания, логического мышления,  способности к продуктивным речевым действиям;- воспитательные: воспитание культуры общения,   воспитание чувства коллективизма.

author: Мамадил Серикул


title: Моя коллекция

description: Цели образовательные и развивающие:           1.Повторение числительных от 20-100.           2.Повторение название стран и национальностей.           3.Развитие навыков чтения.           4.Развитие кросскультурной коммуникации.

author: Касаткина Олеся Алексеевна


title: Фрукты и овощи

description: Конспект занятия по английскому языку на тему "Фрукты и овощи".Форма занятия: беседа с элементами игры, обучающая игра, просмотр видеоматериала.Обучающиеся: 8-9 лет, школьники, 1 год обученияПродолжительность занятия: 45 минут+10минут перерыв+45 минут Цель:  изучение лексики на английском языке, создание работы «Урожай».Задачи:  образовательные: изучить лексику по теме занятия; освоить диалоговую речь. воспитательные: воспитывать общительность, умение работать в коллективе; воспитывать трудолюбие, умение организовать своё рабочее место. развивающие: развивать внимание, фантазию, эстетический вкус; развивать мелкую моторику рук, аккуратность, бережливость, усидчивость. Методы обучения: наглядный, практический.Материально-техническое  обеспечение занятия:- соленое тесто, гуашь, стек, зубочистка;-демонстрационный материал (тематические карточки, игра «Memory», игра «Shop»).Ожидаемые результаты:  умение правильно произносить новые слова и фразовые выражения; умение отвечать на вопросы; способность работать с соленым тестом; самостоятельное выполнение творческой работы.

author: Морозова Юлия Валерьевна


title: Voyage au Pays des Jeux

description: Цели:Учебные: обобщение и закрепление изученных лексических и грамматических материалов во II четверти. Развивающие: развитие речи учащихся, активизация словесно-логического мышления,развитие памяти, внимания. Воспитательные: развитие творчества учащихся, повышение мотивации к изучению языка через нетрадиционные формы обучения (игровая). Оборудование урока: компьютер,проектор, экран,схема путешествия,буквы французского алфавита, игрушки, елка и разноцветные шары, мяч, карточки с именами, карточки с цифрами.

author: Кравченко Лида Николаевна


title: Чудесная Бавария

description: rjycgtrn ehjrf lkz 8 rkfccf

author: Демина Людмила Алексеевна


title: The blue diamond

author: Төрединова Шолпан Жанәділқызы


title: Как тебя зовут

description: Цели урока: Научить учащихся приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться на английском языке с использованием следующих фраз: Hello! What is your name? My name is … Goodbye! Автоматизировать употребление лексических выражений. Совершенствовать навыки диалогической речи. Развивать логическое мышление и воображение. Заинтересовать учащихся изучением английского языка, постараться вызвать у них ощущение успеха. Формировать у учащихся способность к самостоятельному построению новых способов действия на основе метода рефлексивной самоорганизации.

author: Гришанова Вероника Александровна


title: Все цвета радуги

description: Цель урока:  научиться описывать предметы и животных, используя название цветов.

author: Краморчук Екатерина Юрьевна


title: В гостях у сказки

description: Представленный сценарий мероприятия по английскому языку для начальной школы "В гостях у сказки" составлен учителем английского языка Сапуновой Н.А. ЧОУ Гимназия 1, города Новороссийска.Цель праздника: праздник - это своего рода отчет о проделанной работе, возможность показать другим, какие результаты достигнуты в изучении английского языка.Задачи праздника: дать возможность детям проявить себя и показать своим родителям, те знания, которые они получили на занятиях.

author: Сапунова Нелли Анатольевна


title: Визит к доктору

author: Борисова Ирина Геннадьевна


title: Глагол

description: Данный урок разработан на основе учебника для 2 класса "Enjoy English" (Биболетова М.З., Добрынина Н.В., Трубанева Н.Н). Урок строится на основе пройденного языкового и речевого материала и выполняет следующие функцию: является стимулом для высказывания: описание артистов театра; разговор об артистах театра. Согласно 3 типам урока ИЯ данный урок относится к уроку развития речевых умений. Компонентом содержания данного урока является умение диалогической и монологической речи, умение аудирования, а также языковые навыки.

author: Алагуева Елена Архиповна


title: Школьные принадлежности

description: В последние годы все чаще поднимается вопрос о применении информационных технологий в начальной школе. Чтобы овладеть иностранным языком, недостаточно только воспроизвести материал учебника. Обладая элементарной компьютерной грамотностью, мы, учителя, способны создавать оригинальные учебные материалы, которые увлекают, мотивируют учащихся на успешные результаты.Я работаю по учебно-методическому комплексу М.З. Биболетовой "Enjoy English". В своей работе на уроках я часто использую презентации, так как считаю, что они обладают преимуществами по сравнению с традиционными средствами представления наглядности. Презентация Power Point позволяет более наглядно представить новый лексический и грамматический материал, служит опорой при обучении всем видам речевой деятельности. Отдельные слайды презентации можно использовать как раздаточный материал (опоры, таблицы, схемы, коллажи). Презентация активизирует внимание всей группы учащихся, дает возможность управлять их вниманием за счет эффектов анимации. Она поддерживает познавательный интерес обучающихся, усиливает мотивацию учения, а также эффективность восприятия и запоминания нового учебного материала. Кроме того, презентация экономит учебное время.

author: Созонова Нина Тимофеевна


title: Празднование Пасхи в Англии

description: Тема:   «Празднование Пасхи в Англии». Возраст  детей:  8-9 лет (первый год обучения)      Тип и форма занятий:  групповая. Цель:Познакомить обучающихся с традициями празднования Пасхи в Англии.Задачи:Обучающие: формировать умение употреблять лексический материал по теме «Easter» в устной и письменной речи; тренировать в умении употреблять в речи предлоги места; совершенствовать правильность произношения английских звуков и слов; способствовать повышению мотивации изучения английского языка. Развивающие: развивать навыки чтения и устного перевода; развивать мышление, внимание, память, чувство языка.         Воспитательная: воспитывать интерес и уважение к традициям и обычаям других народов.  Оборудование: Доска магнитная, мультимедийный проектор; ноутбук; презентация «Easter in England», аудиозапись песни «Hot Cross Buns», картинки с изображением символов Пасхи, картинки к игре «Easter Eggs Hunt» (найди яйца), раздаточный материал к игре «Easter Word Hunt» (найди слово).

author: Орлова Анна Васильевна


title: Откуда ты родом

description: Задачи урока:Образовательные:,введение новой структуры , ознакомление с новой лексикой совершенствование навыков чтения , диалогической речи, аудирования, развитие произносительных навыков.Развивающие: развитие памяти и логического мышления у учащихся.Воспитательные: развитие у учащихся мотивации к изучению иностранного языка.

author: Хруп Ольга Игоревна


title: FUNNY ANIMALS

description: Цель урока: совершенствование полученных лексико-грамматических навыков по теме «Животные».Задачи урока Образовательные:Закрепление полученных знаний лексики и грамматики по теме «Животные».

author: Абдулжалилова Анисат Муслимовна


title: В мире животных

description: Цикл занятий «Эти забавные животные!» включает в себя 8 занятий:1. «Эти забавные животные!»2. «Мой питомец»3. «Домашние животные. На ферме»4. «Дикие животные. В зоопарке»5. «Множественное число существительных в английском языке: one cat-two cats»6. «Модальный глагол can»7. «Усы, лапы и хвосты»8. «Схема описания животного»Данный цикл занятий можно использовать как на очных занятиях, так и как дистанционный курс для детей в возрасте с 7 до 10 лет. Наглядный материал был использован из учебника «Magic box 2» и сети интернет.Цель: введение и закрепление лексического и грамматического материала, повторение изученного материала и его закрепление.С первого занятия учебный материал увеличивается и в итоговом занятии «Схема описания животного», детям предложен образец, по которому можно создать итоговый проект. Конечно, занятия можно дополнить и расширить, на усмотрение педагога.

author: Дашкеева Галина Степановна


title: Школа

author: Мозымова Инесса Владимировна


title: Животные в английских пословицах и поговорках и их русские эквиваленты

description: Изучение пословиц помогает глубже понять характер англичан, узнать исторические особенности развития языка, совершенствовать произносительные навыки. Использование пословиц на уроках создает положительную мотивацию, помогает развитию фонематического слуха, помогает в создании ситуаций речевого взаимодействия, развитию интереса к изучению иностранных языков. Использование пословиц служит одним из факторов в развитии речевой компетенции учащихся. Данный проект является актуальным, так как для изучающих углубленно иностранный язык очень важно знать основные и часто употребляемые зоо-пословицы, чтобы уметь правильно подобрать нужный эквивалент в родном языке, избегая дословного перевода. Это важно при непосредственном общении с носителями того или иного языка.Поэтому целью нашей работы является анализ английских пословиц и поговорок, содержащих компонент «домашнее животное», и их русские эквиваленты.Задачи: Изучить словарь английских пословиц и поговорок. Анализировать частоты употребления домашних животных в английских и русских пословицах и поговорках. Сравнить русский перевод английских пословиц. Совпадают ли животные в английских и в русских пословицах. Гипотеза: через пословицы и поговорки двух стран человек и свойства его личности сравниваются с повадками и поведением домашних животных.

author: Хурматуллина Айзиля