title: Теорема о площади треугольника

description: Цель: доказать теорему о площади треугольника, формировать навыки её применения при решении задач; совершенствовать теоретические знания и практические умения, необходимые для успешного выполнения на экзамене модуля «Геометрия».Задачи урока:    повторить формулы площадей треугольников и четырёхугольников, изучить новую формулу,   совершенствовать умение выражать из формул одну величину через другие;развивать логическое мышление, вычислительные навыки и устную монологическую речь учащихся; формировать навыки самоконтроля, самооценки, самоанализа своей деятельности;воспитывать  целеустремленность, стремление к достижению высоких результатов своей деятельности,  совершенствованию интеллектуальных умений.

author: Быстрицкая Елена Николаевна


title: Математический вечер

description: Показать учащимся, что кроме геометрии Евклида, изучаемой в школе, существуют другие системы – геометрия Лобачевского; ознакомить с биографией и научной деятельностью Н.И. Лобачевского; воспитать интерес к математике.

author: Кочеткова Ольга Юрьевна


title: Неравенства и системы неравенств

description: Цели: ввести определение квадратных неравенств, рассмотреть основные понятия, связанные с неравенствами, напомнить решение линейных неравенств; формировать умения применять алгоритм решения неравенств.

author: Димаева Айсет Дошаевна


title: Повторение. Системы уравнений

description: Цели урока: систематизировать знания учащихся по теме; актуализировать умения и навыки решения неравенств и систем неравенств с одной переменной второй степени.

author: Абдраева Асель Темирбековна


title: Геодезические линии

description: Данное занятие по математике может быть включено в различные формы внеклассной работы по предмету, так как его содержание выходит за рамки стандарта (тему можно рассмотреть в рамках математического кружка, элективного курса, факультатива и т. п.).

author: Дементьева Вера Викторовна


title: Системы линейных уравнений с параметром

description: Внеурочное занятие по теме " Решение системы линейных уравнеий (с двумя переменными) с параметрами.Цель: сформировать умение решать системы линейных уравнений с параметрами, осуществлять оперативный контроль учащихся, развивать умения сравнивать и обобщать закономерности.

author: Кулебакина Оксана Валерьевна


title: Метод рационализации при решений неравенств и уравнений с модулем

description: Цель: Выработка навыка в решении неравенств методом рационализации; развитие логического мышления, аналитических способностей учащихся; воспитание уважительного отношения к мнению одноклассника.Ход урокаI. Организационный момент. Сообщение темы урока. Постановка задачи.II. Устное повторение теоретического материала.

author: Великанова Ирина Ивановна


title: Решение уравнений

description: Цели: - систематизировать знания учащихся о видах уравнений, о              способах их решения;           - закрепить умение решать уравнения различного вида;           - развивать способность обучать других, математическую               речь, логическое мышление;           - воспитывать интерес к предмету.

author: Илющенко Юлия Геннадьевна


title: Математика и художественные произведения

description: «В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии»Н.Е.ЖуковскийМатематика известна с древних времён. Если вспомнить такие великие государства прошлого как Древний Рим, Древняя Греция, Османская империя в Турции, то можно заметить, что все архитектурные и художественные шедевры создавались с использованием математики.

author: Кочеткова Ольга Юрьевна


title: Урок геометрии в 9 классе "Правильные многоугольники"

description: Тема:  Правильные многоугольники, вычисление их элементовТип урока: Урок освоения новых знаний и уменийПланируемые результаты:Предметные умения:Распознавать геометрические фигуры на плоскости, определять их взаимное расположение, изображать геометрические фигурыЛичностные результаты:Овладение основными навыками исследовательской деятельности, установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и коллективного благополучия

author: Жданова Ольга Викторовна


title: Средняя линия треугольника

description: Цели :создание условия для развития интеллектуальных способностей через самостоятельную деятельностьЗадачи:Образовательные:  формировать умение применять признаки подобия треугольников при доказательстве теоремы средней линии треугольника;  определять понятие средней линии треугольника,  ее свойств и умение применять их в знакомой и новой  ситуациях – к решению задач и теорем.Развивающие: формировать   умения правильно, последовательно и рационально излагать свои мысли ; развивать умения применять имеющиеся знания при решении заданий по теме.Воспитательные:формировать у учащихся положительного отношения к учению; воспитание силы воли и настойчивости для достижения конечных результатов.

author: Митяева Ирина Васильевна


title: Частота и вероятность

description: Цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.Задачи:Образовательные: Способствовать запоминанию основной терминологии, сформулировать правило вычисления вероятности события.Развивающие: Способствовать развитию интереса к математике; умений применять новый материал на практике и в жизни.Воспитательные: Формировать качества личности: организованность, аккуратность, умение работать в паре.

author: Анпилогова Людмила Владиславовна


title: Функция y=x^n

description: Цели: систематизировать знания обучающих по изученной теме, закрепить умения определять четность и нечетность функции, строить график функции, используя свойства графика четной и нечетной функции, сравнивать степени; воспитание самостоятельности; развитие вычислительных навыков, логического мышления. Форма проведения: групповая работа.

author: Бесшабашнова Людмила Федоровна


title: Клуб весёлых математиков

description: Внеклассное мероприятие. Математическая игра – КВМ (клуб веселых математиков)Цели:  Привить интерес к предмету. Развить интеллектуальную культуру средствами математики.

author: Паукова Алена Рейнольдовна


title: Умножение чисел на трёхзначное число

description: Цели: Научить умножать числа на трехзначное число.Задачи: сформировать способность к умножению многозначного числа на трехзначное; провести сравнение умножением многозначного числа на двузначное и умножением многозначного числа на трехзначное; развить логическое мышление, отрабатывать навыки устного и письменного счета; воспитывать мотивацию к математике.

author: Ямбулатова Надежда Петровна


title: Решение систем нелинейных уравнений и неравенств с одной переменной

description: Закрепить и систематезировать изученный материал по пройденному разделу. Научиться решать задачи и отстаивать свою точку зрения по решенным задачам. Развить навык работы в группе и самостоятельно.Знать и уметь решать системы уравнений и неравенства с одной переменной. Уметь изображать решение нелинейных неравенств на числовом промежутке.

author: Соловьева Людмила Григорьевна


title: Решение рациональных неравенств методом интервалов

description: Конспект данного урока предназначен для проведения урока математики в 9 классе по учебнику "Алгебра"- 9 класс под редакцией А.Г.МордковичаЦель урока: формирование умений у обучающихся по решению рациональных неравенств методом интервалов, развитие интереса к  математике

author: Лопаткина Людмила Викторовна


title: Свойства параллельных плоскостей

description: Познакомить учащихся со свойствами параллельных плоскостей, повторить понятие и признаки параллельности

author: Сазонова Наталья Николаевна


title: О вреде курения-языком математики. Задачи на нахождение процентов от числа

description: Задачи:1. Закрепить умение нахождения процентов от числа.2. Развитие познавательного интереса к предмету математика, применение математических знаний во внеурочной обстановке.3. Коррекция познавательных процессов, умений сопровождать свои действия речью.4. Воспитание доброжелательности, инициативности, активности.

author: Гончарова Светлана Алексеевна


title: Прогрессия

description: Цель урока:Образовательная: повторение и обобщение  знаний по теме, проверка умения и навыков учащихся, подготовка к ОГЭ.Развивающая: развитие умения видеть и применять изученные формулы  в решении задач; формирование интереса к изучению математики.Воспитательная: развитие навыков самостоятельной учебной деятельности, умения общаться, умения оценивать свои достижения.Задачи: Образовательные: повторить теоретический материал по теме, совершенствовать навыки работы учащихся с формулами. Развивающие:  учить детей приёмам мыслительной деятельности, опираясь на их субъектный опыт, мотивируя каждый шаг учебной деятельности. Развивать самостоятельность учащихся; логическое мышление, грамотную речь. Способствовать формированию интеллектуальных умений и владению мыслительными операциями, анализом и синтезом, умением делать выводы, обобщением. Создать условия для включения каждого ученика в активную учебно-познавательную деятельность. Продолжить формирование умения самоконтроля, взаимоконтроля,  развить навыки продуктивного общения со сверстниками. Воспитательные: воспитывать стремление детей к совершенствованию знаний. Воспитывать культуру учебного труда. Воспитывать навыки коммуникативной деятельности. Формировать объективную самооценку знаний.

author: Романова Галина Викторовна


title: Симметрия относительно прямой

description: Симметрия относительно прямой.

author: Макарова Наталья Владимировна


title: За страницами учебника математики

description: Направленность дополнительной общеразвивающей образовательной программы.Для жизни в современном обществе важным является формирование математического мышления, проявляющегося в определенных умственных навыках. В процессе математической деятельности в арсенал приемов и методов человеческого мышления естественным образом включается индукция и дедукция, обобщение и конкретизация, анализ и синтез, классификация и систематизация, абстрагирование и аналогия. Объекты математических умозаключений и правила их конструирования вскрывают механизм логических построений, вырабатывают умения формулировать, обосновывать и доказывать суждения, тем самым развивают логическое мышление.

author: Стрельникова Татьяна Николаевна


title: Теңдеулерді және олардың жүйелерін шешу

description: Тестовые задания по предмету: "Алгебра".

author: Сапаргалиев Марат Тилеулиевич


title: Определение числовой последовательности и способы её задания

description: Учащиеся должны знать: что такое числовая последовательность; способы задания числовой последовательности; уметь различать различные способы задания числовых последовательностей.

author: Макурова Ирина Владимировна


title: Построение графика квадратичной функции

description: Комбинированный урок (проводится после изучения темы по построению графиков неполной квадратичной функции).Цели и задачи:• проверить знания, умения и навыки построения графика квадратичной функции, заданной формулой• внедрить алгоритм построения графика квадратичной функции, заданной формулой• отработать алгоритм при построении графиков квадратичной функции.Методы: проблемно-поисковый, исследовательский.Оборудование: Доска, компьютеры, интерактивная доска, доступ в Интернет к коллекции ЦОР, документ-камера карточки с алгоритмами.Формы работы: групповые и индивидуальные.

author: Мерзлякова Ирина Сергеевна


title: Поворот и параллельный перенос

description: Поворот и параллельный перенос.

author: Макарова Наталья Владимировна


title: Параллельные прямые

description: Дидактическая цель (обучение предмету): сформировать навыки определения параллельности прямых в пространстве, развитие, пространственного мышления, формировать умение, находить примеры на предметах окружающего мира, анализировать, наблюдать, делать выводы, содействовать развитию навыка самостоятельной работы учащихся посредством вовлечения их в исследовательскую деятельность.П Педагогическая цель (обучение исследовательской деятельности): формирование умения выделять проблемы, формулировать гипотезы, делать выводы.

author: Шумайлова Зульфия Мансуровна


title: Устные упражнения на уроках алгебры и начала математического анализа

description: Одним из средств, способствующих лучшему усвоению математики, являются устные упражнения. С их помощью учащиеся отчетливее понимают сущность математических понятий, теорем, математических преобразований. Уупражнения активизируют мыслительную деятельность учащихся, развивают внимание, наблюдательность, память, речь, быстроту реакции, повышают интерес к изучаемому материалу. Они дают возможность изучить большой по объему материал за более короткий промежуток времени, позволяют учителю судить о готовности класса к изучению нового материала, о степени его усвоения, помогают выявлять ошибки учащихся.

author: Бабаева Сапура Дахировна


title: Математика и космос

description: СодержаниеI. Введение ________________________________ 3II. Основная часть _________________________ 51. Об астрономии _______________________ -2. Интересные примеры загадочной математики космоса _103. Открытия на кончике пера ____________ 164. Ученые — основоположникикосмонавтики ____________________________ 18III. Заключение ___________________________ 21IV. Литература ___________________________ 22

author: Таранова Надежда Александровна


title: Вычисляем… Семью

description: Интегрированный урок СБО и математики в 9 классе Тема урока СБО: «Семья. Семейные ценности и традиции».Тема урока математики: «Закрепление арифметических действий с целыми числами и десятичными дробями».Цели урока:- СБО: углубить знания о семье, семейных ценностях и традициях;-математика:  формирование практически значимых знаний и умений на основе развития логического мышления, пространственного воображения путем решения задач;- обобщение, систематизация, углубление знаний.Задачи урока:образовательные:- конкретизировать понятия «семья», «семейные традиции и обычаи»; познакомить учащихся с качествами счастливой семьи;- закрепить алгоритмы умножения и деления целых чисел и десятичных дробей на однозначное и двузначное числа; закрепить умения преобразовывать числа, полученные при измерении величин;коррекционно-развивающие:- коррекция зрительного и слухового восприятия; развитие речи, памяти, внимания, логического мышления; развивать умения следовать заданным инструкциям учителя;- учить анализировать, обобщать, сравнивать; развивать творческие способности учащихся посредством составления и решения задач;воспитательные:- воспитывать уважение к членам семьи, семейным ценностям и традициям;- воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбие, настойчивость, умение работать в коллективе, взаимопомощь, бережное отношение к школьному имуществу).

author: Булатов Салих Сафарович


title: Площадь параллелограмма

description: Цель урока: создание условий для самореализации личности в процессе изучения темы, способствование развитию  коммуникативных, образовательных, рефлексивных компетенций у учащихся.Задачи:Образовательные: продолжить формирование понятия площади четырёхугольника; вывести формулу для вычисления площади параллелограмма;  рассмотреть применение формулы при решении задач.Развивающие: развитие внимания,  памяти, умения рассуждать иаргументировать свои действия через решение проблемной задачи; развитиепознавательного интереса к предмету; формирование эмоционально-положительного настроя у учащихся путем применения активных формведения урока и применением ИКТ; развитие рефлексивных умений через проведение анализа результатов урока и самоанализа собственных достижений.Воспитательные: развитие коммуникативных умений  обучающихся через организацию групповой, парной и фронтальной работы на уроке.. Тип урока: Урок изучения нового материала..

author: Розанова Елена Федоровна


title: Математик-бизнесмен

description: Математические знания и умения используются человеком в разных сферах деятельности. В расчетах по использованию семейного бюджета, при покупке продуктов, вещей за наличный расчёт и в кредит и т.д..Цель игры - пробудить математическую любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к математике, воспитывать культуру математического мышления.Данная игра поможет ребятам развивать интуицию, догадку, эрудицию и владение методами математики,  навыки самостоятельного принятия решений и самостоятельного решения задач, научит  учащихся делать умозаключения и выводы.Игра «Математик-бизнесмен»  предлагает  роли представителей бизнеса, правителей банка, где учащиеся будут  зарабатывать деньги путём совместного решения различных жизненных и просто математических задач. Каждому заданию  соответствует  определенное время  исполнения,  и  учащимся необходимо будет организовать работу по рациональному использованию времени и сил.

author: Науменко Александра Александровна


title: Рабочая программа повышенного уровня сложности учебного курса по математике для обучающихся 9 класса

description: Рабочая программа является программой повышенного уровня сложности, т.к. разработана на основе авторской программы по алгебре Мордковича А.Г. издательства «Мнемозина» Москва 2009год, авторской программы по геометрии под редакцией Л.С. Атанасяна «Просвещение» 2009г Москва и содержит гимназический компонент по содержанию, который включает темы авторской программы по Алгебре Мордковича А.Г. издательства «Мнемозина» Москва 2009 год, и по Геометрии Л. Атанасяна . издательства «Просвещение» Москва 2009год.

author: Серегина Наталья Александровна


title: Функции, их свойства и графики

description: Обобщающий урок для 9 класса по теме: "Функции, их свойства и графики".

author: Гратте Татьяна Васильевна


title: Геометрическая прогрессия

description: Урок алгебры по теме. Тип урока-изучение нового материала. Цель данного урока: изучение и усвоение определения геометрической прогрессии, формулы п члена геометрической прогрессии.

author: Абауева Гульнар Алибековна


title: Осевая и центральная симметрия, параллельный перенос, поворот – как движения плоскости

description: Цель: показать различные способы задания уравнения прямой и общее уравнение прямой.Задачи:1) ознакомиться с такими понятиями, как направляющий вектор и вектор нормали прямой;2) показать четыре различных способа задания уравнения прямой;3) показать взаимозаменяемость различных способов задания прямой.

author: Буякова Елена Валерьевна


title: Решение уравнений с параметром

description: Дистанционный курс по подготовке учащихся 9 классов к итоговой аттестации посвящён одной из самых важных тем «Квадратные уравнения». При решении многих заданий, например, тригонометрических, показательных, логарифмических уравнений и неравенств, приходится обращаться к нахождению корней квадратного трёхчлена, области значений квадратичной функции, определению знака квадратного трёхчлена. В последнее время в материалах выпускных экзаменах ОГЭ и ЕГЭ предлагаются задания, содержащие параметр.Появление таких заданий на экзаменах далеко не случайно, т.к. с их помощью проверяется техника владения формулами элементарной математики, методами решения уравнений и неравенств, умение выстраивать логическую цепочку рассуждений, уровень логического мышления учащегося и их математической культуры.

author: Степаненко Нэля Владимировна


title: Арифметическая прогрессия

description: Цель: изучить формулу суммы n первых членов арифметической прогрессии.

author: Аксенова Елена Михайловна


title: Функция y = x^n. Корень n – ой степени

description: Тип урока: комбинированный с применением ЦОР, ИКТ, элементов исследовательской деятельности учащихся.Вид урока: обобщение и закрепление изученного материала.Цель урока: с помощью заданий, построенных на нематематическом материале, познакомить учащихся с Паралимпийскими играми, их историей, ценностями, и с паралимпийскими спортсменами – людьми с инвалидностью.Задачи:1. Повторить свойства и график функции y = xn.2. Повторить понятие корня натуральной степени n и его свойства.3. Закрепить изученный материал при выполнении упражнений.4. С помощью традиционных математических заданий по теме урока, построенных на дополнительном нематематическом материале, познакомить учащихся с Паралимпийскими играми, их историей, ценностями.5. На примере уроженца Мордовии паралимпийского чемпиона 2012 года легкоатлета Евгения Швецова познакомить учащихся с паралимпийскими спортсменами – людьми с инвалидностью; рассмотреть понятия барьерная и безбарьерная среда.6. Использовать интеграцию и межпредметные связи для формирования обобщённых умений практической деятельности с помощью применения исторического и литературного материала.7. Составить задания с использованием нематематической информации на основе исторического и печатного материала (факты, знаменательные даты, знаменитые люди и т.д.) об истории Паралимпийских игр.8. Создать условия для повышения интереса учащихся к изучению предмета, вовлечение их в серьёзную самостоятельную работу, в творческий поиск.9. Воспитание патриотизма, уважения к мировой истории, формирование гражданской позиции.

author: Одышева Ольга Валентиновна


title: Геометрическая прогрессия

description: Урок по теме "Геометрическая прогрессия", 9 класс. Урок обобщения и закрепления знаний. Копспект урока, презентация и  приложения (таблицы самоконтроля и внешнего контроля).

author: Галкина Полина Алексеевна


description: Интегрированный урок алгебра-информатикаТема урока: Методы решения систем уравнений с использованием возможностей табличного  процессора Microsoft Office  Excel.Цели: рассмотреть известные способы и методы решения систем уравнений;Обобщить знания по теме «электронные таблицы», cформировать  умение решать системы уравнений, используя возможности электронных таблиц;Развивать  логическое мышление, творческие способности учащихся;Воспитывать информационную культуру.

author: Тополева Наталья Ивановна


title: Решение задач с помощью разложения на множители. Теорема Виета

description: Цели: научиться применять формулы Виета, связанные с суммой и произведением корней квадратного уравнения; применять формулы для нахождения дискриминанта и корней квадратного уравнения, формировать навыки решения квадратных уравнений различными способами.

author: Адилгалиева Жанлыш


title: Окружность и круг

description: Цели урока:образовательная: формировать знание определения окружности, круга, радиуса, диаметра, хорды, сектора, сегмента, умение находить общее и различие между окружностью и кругом;коррекционно-развивающая: формировать умение сроить окружность, находить радиус, если известен диаметр, и, наоборот, диаметр, если известен радиус. Развивать логическое мышление, пространственное воображение;воспитательная: формировать трудолюбие, аккуратность, ответственность за полученный результат в ходе решения упражнений.Тип урока: изучение нового материалаОборудование: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал (тесты, текст об окружности и круге), модели окружности и круга.

author: Булатов Салих Сафарович


title: Тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни

description: Урок построен в рамках технологии БиС Вассермана Ф. Я. 3 карта "Тренажёр" и направлен на отработку и закрепление пройденного материала.Образовательная цель: повторить и довести освоение и прочность знаний, умений и навыков по изучаемой теме до требований норматива качества у 63% учащихся.Воспитательная  цель: выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.Развивающая  цель: развитие  логического  мышления.Задача урока:  выполнение регламента технологической карты.

author: Буякова Елена Валерьевна


title: Интегралы

description: Цель урока.Образовательные: формирование понятия интеграла; формирование навыков вычисления определенного интеграла; формирование умений практического применения интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции.Развивающие: способствовать развитию познавательных интересов учащихся; содействовать развитию мышления, самостоятельности, наблюдательности.Воспитательные: прививание интереса к получению знаний; способствовать  воспитанию творческой активности учащихся; формирование аккуратности при вычислении интегралов и построения чертежей.Ученик должен знать: понятие первообразной, таблицу первообразных функций.Ученик должен уметь: находить первообразную функции.

author: Кагирова Назифа Наильевна


title: Задачи на движение

description: «Если хочешь научиться решать задачи, решай их», - советовал известный математик Д. Пойа в своей книге «Как решать задачу».Решение задачявляется важнейшим средством формирования у учащихся системы основныхматематических знаний, умений и навыков. Умение решать задачи является одним изосновных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебногоматериала.Основное требование, которое я ставлю – решать задачи чисто арифметическимисредствами, «рассуждением», не прибегая к составлению уравнений и использованиюбуквенной символики. Решение таких задач, если только они не слишком просты,всегда требуют догадки, умения вдумываться и находить свой путь к решениюкаждой отдельной задачи. В этом трудность таких задач, но и в этом же и ихнеоспоримая польза для развития мышления.

author: Чернышева Ольга Михайовна


title: Математическая викторина для 9-х классов

description: Цель: развитие познавательного интереса учащихся к математике, расширение математического кругозора.Задачи: расширение знаний и воспитание стремления к их непрерывному совершенствованию, формирование чувства солидарности и здорового соперничества.План проведения викторины:1. Приветствие команд:а) эмблема;б) название команды;в) девиз.2. Разминка для команд.3. Задания и конкурсы командам:1. на внимание;2. «не собьюсь!»;3. «спички»;4. Конкурс капитанов:1. кто больше знает великих математиков;2. кто больше знает пословиц с числами.3. «анаграмма»5. Задания и конкурсы командам:1. «информатика» (конкурс болельщиков «марафон»)2. «вопрос - ответ»3. «кто быстрее?»4. «художники»6. Подведение итогов.

author: Иванова Ольга Сергеевна


title: Признаки подобия треугольников

description: Цели обучения: Обучающие: Обеспечить усвоение признаков подобия треугольников и их следствий (для прямоугольных треугольников). Научить определять подобные треугольники, уметь различать, по какому признаку они подобны друг другу. Сформировать умения актуализировать, и воспроизводит знания по ранее изученным темам: «Преобразование подобия и его свойства», «Признаки равенства треугольников». Развивающие: Развить умения на распознавание признаков подобия треугольников по чертежам и рисункам, и применять их при решении задач. Сформировать умения по выполнению правильных построений. Развить умения анализировать и обобщать. Воспитательные: Воспитать аккуратность, самостоятельность, критичность мышления, внимание, умение рационально распределять время.

author: Матвеева Светлана Николаевна


title: рабочая программа по алгебре 9класс (Макарычев)

description: рабочая программа по алгебре для 9 класса к учебнику Макарычева

author: Родионова Татьяна Петровна


title: Алгоритм построения параболы

description: В конспекте урока предлагается подробный алгоритм построения параболы, а также исследование свойств квадратичной функции.

author: Аксютченко Жанна Владимировна


title: Решение биквадратных уравнений

description: Конспект урока по теме "Решение биквадратных уравнений" для обучающихся 9 классов разработан в соответсвии с ФГОС ООО.Цель  урока: формировать представление о приемах решения целых уравнений; познакомить  учащихся с биквадратными уравнениями, способом решения биквадратных уравнений.Задачи:- образовательные (формирование познавательных УУД):  научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «целое уравнение с одной переменной», «корень уравнения», «биквадратное уравнение», «алгоритм решения биквадратного уравнения», «методы решения уравнений».- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):  умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.- развивающие (формирование регулятивных УУД)умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в табличной форме, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

author: Короткова Надежда Владимировна


title: Турнир олимпийцев по математике

description: Открытое занятие по математике детского объединения «Олимпик» в рамках районного семинара «День учителя математики»Цели занятия: Способствовать развитию логического мышления, интуиции, эрудиции школьников. Воспитывать устойчивый интерес к математике, культуру математического мышления. Развивать быструю работу мысли, смекалку и внимательность. Оборудование:Таблица для фиксации результатов;Чистая бумага для решения задач;Деревянные палочки;Раздаточный материал.

author: Ханьжина Ольга Юрьевна


description: Сабақтың атауы Арифметикалық прогрессияның алғашқы n мүшесінің қосындысы.Сілтеме Алгебра оқулығының әдістемесі.Сабақтың жабдығы Арифметикалық прогрессияның алғашқы n мүшесінің қосындысын анықтауға арналған жаттығулар , интерактивті тақта , слайдтар, үлестірмелі карточкалар, флипчарт;Жалпы мақсаттар Арифметикалық прогрессияның алғашқы n мүшесінің қосындысының формуласын есептер шығаруға қолданып үйрену.Оқыту нәтижесіТопқа бөлу Стикерге жазылған жұп сандар және тақ сандар арқылы топтарға бөлу.Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекетіЫнтымақтастық атмосферасы Тренинг. «Жүректен-жүрекке.» Жарты шеңберге тұрып , бір-біріне сәттілік пен жақсылықтар тілейді.Қызығушылықты ояту. Арифметикалық прогрессия дегеніміз не?Мағынаны тану «Фишбон» әдісі.І топ. №11-ден 50-ге дейінгі натурал сандардың қосындысын табыңдар.ІІ топ. №21-ден 100-ге дейінгі натурал сандардың қосындысын табыңдар.І топ.Проблемасы: 1+2+3+...+50;Себептері: Sn =Дәлелдері: Sn = = 1275Қорытындысы: 1275ІІ топ.Проблемасы: 1+2+3+...+100;Себептері: Sn =Дәлелдері: Sn = = 5050Қорытындысы: 5050

author: Рахметова Гульбакит Алпысбаевна


title: Целое уравнение и его корни

description: Цель: решение уравнений высоких степеней.Задачи:1) обучающие: повторить виды целых уравнений; способствоватьзакреплению способов их решения в ходе решения задач различного содержания;проверить усвоение учащимися ЗУН в ходе тестирования и самостоятельной работы ;2) развивающие: способствовать формированию навыков самостоятельнойработы  учащихся, развитию логическогомышления, памяти, речи;3) воспитательные: способствовать формированиюнавыков культуры общения, культуры диалога, чувства ответственности.Тип урока: урок закрепления изученного материала.Формы работы: фронтальная беседа,индивидуальная работа.

author: Тишина Татьяна Николаевна


title: Целое уравнение и его корни

description: Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о целых уравнениях и методах их решений.Задачи урока:1. Образовательные: закрепить, систематизировать знания, умения и навыки решения целых уравнений аналитическим и графическим способами ; актуализировать опорные знания решения квадратных уравнений, построения графиков функций.2. Развивающие: развивать умения в применении знаний в конкретной ситуации; логическое мышление, умение работать в проблемной ситуации; умение обобщать, конкретизировать, правильно излагать мысли; развивать самостоятельную деятельность учащихся.3. Воспитательные: воспитывать интерес к предмету через содержание учебного материала; умение работать в коллективе, взаимопомощь, культуру общения, умение применять преемственность в изучении отдельных тем; воспитывать настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях.

author: Бадретдинова Зумара Фаниловна


title: Жұлдызды сәт

description: Интеллектуалдық ойын.Міндеттері:- командада жұмыс істей білуқабілетін қалыптастыру-зейін, логикалық ойлау қабілетін дамыту үшін жағдай жасау, жылдам шешім қабылдауға дағдыландыру- математикаға қызығушылығын арттыруЖүрісі:Ойын өткізу үшін 4 команда (4 – 7) таңдалады . Ойын үш турда өткізіледі. Бірінші турда қатысатын алғашқы екі командалар жеребемен таңдалады.Сұрақтар қойылады, білетін команда сигналдық карточкаларын көтереді. Егер жауап дұрыс болса, командаға ұпай есептеледі. Бірінші үш ұпай жинаған команда финалға шығады. Екінші кезеңде қалған екі команда жарысады.Үшінші турда кездесетін командалар жеңіске жеткен алғашқы екі турда белгілі болады

author: КУСАИНОВА АЙГЕРИМ АМАНГАЛИЕВНА


title: Внеклассное мероприятие по математике

description: Математическая иградля учащихся 9 классовЦели и задачи:обучающие:• обобщение и систематизация знаний учащихся;• закрепление понятий базового курса;• неформальный срез знаний учащихся 9-х классов в ходе решения логических и математических задач;• развитие познавательного интереса;• развитие логического мышления, памяти и внимания;• формирование потребности в приобретении знаний;• воспитание сознательной дисциплины и норм поведения;• воспитание ответственности, умение принимать самостоятельные решения.Форма проведения: математический конкурс с использованием мультимедийных средств.

author: Сычевская Лариса Александровна


description: Цели урока:- формирование умений школьников по решению рациональных неравенств методом интервалов;- развитие интереса к математике, самостоятельности в приобретении новых знаний.Оборудование:компьютер, мультимедийное оборудование, презентация к уроку.

author: Бусловская Светлана Вячеславовна


title: Квадратные уравнения. Подготовка к ОГЭ

description: Целью данной работы является повторение учениками темы квадратные уравнения.

author: Таганова Ирина Викторовна


title: Уравнения и системы уравнений.Графический способ решения систем уравнений

description: Цели урока: • открыть совместно с учащимися новый способ решения систем уравнений, закрепить навыки построения графиков элементарных функций;• формировать потребность приобретения новых знаний, создать условия для контроля (самоконтроля) усвоения умений и навыков;• развивать математическую речь при комментировании решения;• воспитывать уважение друг к другу, взаимопонимание, уверенность в себе, развивать самостоятельность и творчество.

author: Афанасьева Светлана Анатольевна


title: Знакомая и незнакомая таблица Пифагора

description: Целью данной исследовательской работы является изучение свойств чисел в таблице Пифагора.Задачи:Цель, поставленная нами, реализуется посредством решения ряда задач:1. Провести социологический опрос среди учащихся школы на знание свойств таблицы Пифагора.2. Подробно ознакомиться с наиболее яркими и применяемыми свойствами таблицы, доказав некоторые из них.3. Изучить этапы биографии Пифагора и научные открытия, связанные с его школой.

author: КУЗНЕЦОВА НАИЛЯ РОЗУМБЕКОВНА


title: Способы решения систем уравнений

description: Открытый урок-консультация по алгебре.ЦЕЛИ УРОКА: Совершенствовать умение решать системы уравнений, выбирая и используя наиболее рациональный способ решения для предложенной системы. Продолжение работы по формированию умения работать со справочным материалом учебника и сборником заданий «Алгебра 9 класс»; Воспитание сознательной дисциплины. ТИП УРОКА: урок-консультацияОБОРУДОВАНИЕ: учебник «Алгебра 9 класс» для общеобразовательных учреждений под редакцией С.А.Теляковского; сборник заданий «Алгебра 9 класс» для проведения письменного экзамена по алгебре за курс основной школы, «Дрофа», Москва 2008;

author: Ханьжина Ольга Юрьевна


title: Неравенство Коши и его применение при решении различных задач

description: Урок направлен на формирование нового способа решения заданий и расширения знаний в области неравенств.Цели урока:-обучающие: основная - научить решать задачи, применяя неравенство Коши; дополнительная – вспомнить и повторить знания о неравенстве Коши, показать разнообразие задач, которые решаются с его помощью;-развивающие: развивать умение наблюдать, объяснять решение задачи с, обобщать,  делать выводы;-воспитательные:  воспитать точность, способность анализировать решение конкретных задач, развить графическую культуру и аккуратность в исполнении, интерес к предмету.

author: Орлова Алена Юрьевна


title: КВН по математике

description: КВН по математике способствует развитию логического мышления, скорости реакции, познавательной  активности, созданию атмосферы взаимовыручки, развитию  творческих способностей, интеллектуальной   инициативы школьников, воспитанию интереса к занятию математикой.

author: Агапова Надежда Петровна


title: График квадратичной функции

description: Конспект урока по теме "Графики функций y = ax2+ n и y = a(x-m)2". Рассматриваются графики квадратичной функции, построение графиков с помощью шаблона.

author: Осташева Татьяна Валерьевна


title: Вписанные и описанные окржности

description: Тема урока: Вписанные и описанные четырехугольники. Тема урока: Вписанные и описанные четырехугольники. Класс организован, дисциплинирован.На уроке решались следующие задачи:Дидактическая: сформулировать понятие и свойства вписанного и описанного четырехугольника; сформировать навыки применения полученных знаний по теме при решении задач.Развивающая: развивать логическое мышление учащихся, формировать умение анализировать, сравнивать, делать выводы, развивать навыки взаимопроверки и самоконтроля.Воспитательная: воспитывать познавательный интерес учащихся, активность, самостоятельность.Считаю, что логическая связь между различными этапами урока была выдержана: актуализация знаний фрагментарно подготавливала как текущее закрепление учебного материала, так и успешное выполнение тестовой работы.Оборудование: проектор, презентация, раздаточный материал, тестовые задания, индивидуальные карточки оценивания учащихся.Содержание урокаСоответствует учебной программе, поставленным задачам, способствовало формированию умения решать задачи по теме центральный и вписанный угол. Тип и структура урока:  урок усвоения новых знаний.В соответствии с поставленными целями и содержанием материала урок строился по следующим этапам:1. Организация деятельности учащихся. (2 мин)2. Мотивация учебной деятельности. (3 мин)3. Актуализация опорных знаний. (6 мин)4. Изучение нового материала. (12 мин)5. Динамическая пауза. (2 мин)6. Формирование умений и навыков. (7 мин)7. Закрепление знаний. (6 мин)8. Подведение итогов урока. Рефлексия. (3 мин)9. Постановка домашнего задания. (3 мин)Все структурные элементы урока были выдержаны. Целью первого этапа было быстро включить учащихся в деловой ритм, проверить готовность класса и оборудование к уроку; Цель второго этапа была актуализация полученных ранее знаний. Повторить понятие вписанные и описанные четырехугольники, вспомнить формулировки теорем, изученных на предыдущих уроках и следствий из них. Решение задач по готовым чертежам на применение теорем  о вписанных и описанных четырехугольниках и их следствий.На третьем этапе Применение полученных знаний к решению задач по готовым чертежам.На четвертом этапе проверка знаний. Цель этапа совершенствование и проверка полученных знаний в ходе теста.Этап диагностической тестовой работы показал, что каждый ученик смог себя проверить, осознать: все ли он понял, запомнил ли запись, решение. Считаю, что на данном этапе каждый ученик смог пережить ситуацию успеха, убедиться что вычислительный прием им освоен, о чем свидетельствовали результаты их самооценки. Контроль усвоения материала осуществлялся в форме самоконтроля.Методы обученияСоответствовали задачам урока и по источнику передачи знаний были:- словесные (рассказ, эвристическая беседа );- наглядные (демонстрация );- практическиеПо уровню самостоятельности учащихся:репродуктивные, проблемно – поисковыепо аспекту мышления:продуктивные ( самостоятельное решение задач),по логическому аспекту:- дедуктивные.Общие результаты урока:План урока выполнен, цели реализованы: учащиеся научились решать задачи. Недостатком проведения урока, считаю:- отсутствие физкультминутки;- учащиеся несколько «зажаты», «скованы» Положительно оцениваю то, что:- полностью удалось реализовать поставленные задачи;- каждый за урок получит оценку.

author: Нуритдинова Ралия Вафировна


title: ОГЭ

description: Арифметическая прогрессия: вчера и сегодня

author: Нимыкина Елена Николаевна


title: Чётные и нечётные функции

description: Цели урока – научиться строить графики чётных и нечётных функций, используя их симметрию, и определять, как ведут себя эти функции в плане возрастания и убывания. Использованы интерактивные задания из единой коллекции ЦОР сайта http://school-collection.edu.ru.

author: Лемтюгова Светлана Сергеевна


title: Подготовка к ОГЭ по математике

description: Данная разработка содержит подборку  материала по отработке навыков решения задания № 13 (с ответами).Задание 13 ОГЭ по математике из модуля «Геометрия» – это задание базового уровня сложности. Оно проверяет ученика на знание различных теорем, следствий, признаков, свойств. Учащиеся должны уметь проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения . В этом задании дается три утверждения. Среди них нужно найти номера верных утверждений. Читайте внимательно задание, от этого зависит успех его правильного решения! В условие могут написать, что требуется найти вернОЕ (следовательно одно) или вернЫЕ (значит несколько). В данной разработке отведено место для выполнения рисунков при рассуждении, решения задач.

author: Науменко Александра Александровна


description: Сабақтың мақсаты:1. Арифметикалық және геометриялық прогрессия тақырыбын қайталау және қорытындылау2. Білімдерін тереңдету.3. Есептерді шығару тәсілін меңгерту.

author: Науан Айданкол


description: Поурочная разработка открытого урока по математике состоит из решений прмеров,потому что оно является вторым уроком новой темы.

author: Лепесова Баян Нурахмедовна


title: Варианты и их кратность

description: Ввести понятие варианта и кратности. Показать примеры обработки статистических данных, используя введённые понятия.

author: Афанасьева Светлана Анатольевна


title: Площадь круга, сектора, сегмента

description: Цели урока:Образовательная: формировать умения и навыки применять формулы площади круга, сектора и сегмента при решении задач.Воспитательная: содействовать воспитанию интереса к математике, активности, организованности, умения общаться; формирование чувства удовлетворения от получаемых знаний и умений, воспитывать терпимость, трудолюбие, внимательность.Развивающая : развивать логическое мышление учащихся, а также речь, внимание и память, интуицию, аккуратность.

author: Баженова Татьяна Павловна


title: Построение графиков функций в Advanced Grapher

description: Ингегрированный урок по алгебре и информатике в 9 классе.Темы уроков:По алгебре: «Графики функций у=ах2+n и а(х-m)2»По информатике: Практическое применение программы Advanced Grapher по теме моделирование для исследования математических функций.

author: Аветисян Жанна Георгиевна


title: Что? Где? Когда

description: Игра расчитана на учащихся старшего звена. В вопросах игры содержится интегрированные задания по математике физике и информатике.

author: Таранцева Наталья Юрьевна


title: Движения

description: Главная дидактическая цель: формировать умения находить и строить основные виды движений на плоскости; способствовать развитию математической речи, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной, групповой и индивидуальной работе.Формировать УУД:Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.Регулятивные: умения определять и формулировать тему и цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить коррективе с учетом сделанных ошибок; высказывать свое предположение.Коммуникативные: умение формировать мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им; умение работать в группе.Познавательные: умения ориентироваться в системе знаний (отличать новое от уже изученного); добывать новые знания.

author: Якшина Наталья Александровна


title: Функция

description: Систематизация знаний по теме "Функция" в 9 классе. Урок с использованием математического конструктора.Цели урока:l      а) образовательные: развить умения и навыки учащихся в работе с формулой и графиками по данной теме;l      б) воспитательные: показать большое значение данной темы в курсе математики, учить трудиться, самостоятельно думать, приучать к аккуратности, внимательности;l      в) развивающие: заставить каждого ученика поверить в свои знания, в свои силы, помочь подняться ему на новую ступеньку открытий, продолжать развивать познавательный интерес к предмету.

author: Евстафьева Людмила Федоровна


title: Преобразование подобия

description: На данном уроке учащиеся самостоятельно в группах изучают новую тему, что способствует самостоятельному выделению и формулированию познавательной цели, осознанию и произвольному построению высказывания в устной форме, выбору наиболее эффективных способов решения задач.

author: Романова Лариса Юрьевна


title: Теоретические основы формирования творческого мышления на уроках математики

description: Статья.

author: Егорова Елена Сергеевна


title: Построение графиков квадратичных функций

description: Данный урок – это урок решения частных задач с применением открытого способа, урок решения конкретно-практических заданий.Цель урока – формирование навыка, отработка способа действий.

author: Пантюхова Елена Алексеевна


title: Факультатив Квадратная функция и ее применение

description: Данный курс факультатива «Квадратичная функция и ее применение» поддерживает изучение основного курса математики и способствует лучшему усвоению базового курса математики. Материал данного курса можно использовать как на уроках математики как дополнительный материал, так и на занятиях курса по выбору, математического кружка. Данная программа факультатива своим содержанием сможет привлечь внимание учащихся, которым интересна математики и ее приложения. Предлагаемый курс освещает не проработанные в общем курсе школьной математики вопросы.Цели курса: восполнить некоторые содержательные пробелы основного курса, придающие ему необходимую целостность; продолжить формирование у учащихся представлений о следующих понятиях: область определения, область значения, наибольшее и наименьшее значения квадратичной функции; выработать умение исследование и чтения графиков, применения графика к решению задач с модулями, параметрами; показать некоторые нестандартные приемы решения задач на основе свойств квадратичной функции; формировать качество мышления, характерные для математической деятельности и необходимые человеку в жизни в современном обществе. Задачи курса: научить учащихся решать задачи более высокой, по сравнению с обязательным уровнем, сложности; овладеть рядом технических и интеллектуальных математических умений; приобрести определенную математическую культуру; помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

author: Бутко Сергей Васильевич


title: Система уравнений с двумя переменными

description: Показать виды системы уравнений с двумя перемеными. Ознакомить с основными способами решения системы уравнений с двумя переменными и обяснить легкие и элементарные способы решения.

author: Ражапова Гулзадям Султанмуратовна


title: Готовимся к экзаменам. Решение задач на проценты

description: Предлагаю решение нескольких типов задач на проценты.

author: Печенина Наталья Павловна


title: Геометрическая прогрессия

description: Цели урока: образовательная: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание учащимися понятий «геометрическая прогрессия», «знаменатель геометрической прогрессии», «формулы n-го члена»; организовать деятельность учащихся по воспроизведению изученного материала и упражнениям в его применении по образцу.; сформировать у учащихся умение находить знаменатель и п-ый член геометрической прогрессии. развивающая: способствовать развитию наблюдательности, умения анализировать, применять приемы сравнения, переноса знаний в новую ситуацию; развитию логического мышления, творческих способностей учащихся путем решения межпредметных (физика, биология, экономика) задач. воспитательная: побуждать учащихся к преодолению трудностей, к самоконтролю, взаимоконтролю в процессе умственной деятельности. Воспитывать познавательную активность, самостоятельность, стремление расширять свой кругозор. Формы организации деятельности на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая.Методы: словесные; наглядные; практические.

author: Овчаренко Елена Владимировна


title: По аксиомам геометрии

description: Тема урока: Основные понятия стереометрии. Аксиомы стереометрииЦель урока:• Познакомить учащихся с таким разделом геометрии, как стереометрия;• Дать представления школьникам об основных понятиях стереометрии, и ее аксиомах;• Продолжать развивать у школьников пространственное воображение, логическое мышление и внимательность;• Научить подростков умению выстраивать свое объяснения;• Воспитывать у детей интерес к точным наукам.

author: Денисова Марина Вячеславовна


title: Биквадратные уравнения

description: «Ум человеческий только тогда понимает обобщения, когда он сам его сделал или проверил.»Л.Н. Толстой.Тип урока: изучение новых знаний.Цели урока:• познакомить учащихся с новым видом уравнения с одной переменной;• изучить и закрепить способ решения биквадратных уравнений;• продолжать работу по развитию речи учащихся;• учить составлять алгоритм решения задания по образцу;• развивать умения работать с книгой, самостоятельно добывать знания.

author: Федченко Светлана Николаевна


title: Треугольники

description: Тип урока: урок - практикум.Основные цели.Образовательные:• обобщить и закрепить основные понятия, свойства и теоремы по данной теме при решении задач;• продолжить работу по подготовке к ОГЭ;• оценивать собственную деятельность на уроке.Воспитательные:• воспитывать познавательную активность, умение работать в парах, группах, коллективе;• воспитывать чувство ответственности, самоконтроля, математической культуры, настойчивость в достижении цели, умение не растеряться в проблемных ситуациях;• формировать потребность в приобретении новых знаний.Развивающие:• развивать внимательность, логическое мышление, умение систематизировать и применять полученные знания в практической деятельности;• активизировать мыслительную деятельность в процессе выполнения заданий;• развивать умение высказывать собственные суждения, аргументировать свою точку зрения.Оборудование: компьютер, проектор, экран, электронная презентация, раздаточный материалФормы работы: фронтальная, групповая, парная.Технологии, используемые на уроке: личностно-ориентированная, информационно-коммуникативная.

author: Хоршева Светлана Николаевна


title: Решение тригонометрических уравнений и неравенств при подготовке к ЕГЭ

description: Цели: формирование музыкальной культуры учащихся и целостного представления о музыкальном искусстве.Задачи этой программы: Всестороннее развитие личного творческого потенциала школьника и формирование его музыкальной культуры. Оптимизация эвристического мышления и познавательной активности. Формирование осознанного деятельно-практического отношения к искусству. Побуждать стремление к овладению образным языком музыки. Развитие наблюдательности, умения видеть и воспринимать красоту окружающего мира. Формирование эмоционального отношения к музыке, пробуждение интереса к обобщению явлений действительности и искусства.

author: Храмая Ольга Николаевна


title: Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия

description: Цели:Образовательная: формирование представлений о бесконечно убывающей геометрической прогрессии, о сумме  бесконечно убывающей геометрической прогрессии, умений решать задачи на нахождение  суммы  бесконечно убывающей геометрической прогрессии.Воспитательная: воспитание потребности к самообразованию, привитие интереса к предмету.Развивающая: развитие познавательной активности учащихся, связной речи; критического мышления; умения работать и взаимодействовать в группе одноклассников.

author: Шарапова Фаина Гильфановна


title: Решение одной задачи

description: Урок геометрии в 9 классе, урок систематизации знаний по основным темам геометрии. Особое место на уроке уделяется самостоятельному поиску учащихся неизвестных элементов, а также формированию способностей учащихся к новому способу  действий.Цели урока:Обучающие: повторить, обобщить  и систематизировать основные понятия  планиметрии на примере решения одной  задачи ;  продолжить формирование умений и навыков по решению геометрических задач;   Развивающие: развитие навыков исследовательской деятельности (анализ, сравнение, обобщение); развивать логическое мышление для осознанного восприятия учебного материала; Воспитывающие: продолжить формирование навыков эстетического оформления записей в тетради; развитие познавательного интереса при исследовательской деятельности,      уверенности в собственных силах.

author: Казак Светлана Евгеньевна


title: Подобие треугольников

description: Цель: Закрепить и совершенствовать навыки решения задач по темеЗадачи:   классифицирует типы задач, выделяет основное. Вспоминает правила изученные в ходе прошлых уроков; развивает умение при решении задач применять свойства и признаки подобия; преодолевает личные барьеры при работе в группе: неуверенность, боязнь ошибиться.

author: Уткин Николай Сергеевич


title: Средняя линия трапеции

description: Цели урока: проверить знания учащихся по изучаемому материалу; познакомить учащихся с понятием средней линии трапеции и теоремой о средней линии трапеции; способствовать развитию навыков решения задач с помощью новых понятий; формировать у учащихся умение находить рациональное решение задачи.

author: Овчинникова Ольга Викторовна


title: Урок решения заданий на применение формул прогрессии

description: Тема: "Урок решения заданий на применение формул n-го члена арифметической и геометрической прогрессии."Цели:1. обобщение знаний по теме "Прогрессии", повторить все формулы;2. показать актуальность темы. её применение в жизнедеятельности человека;3. развивать творческие способности учащихся.Задачи: 1. образовательные: учить учащихся планировать свою работу и работу в группе; совершенствовать навыки работы учащихся с формулами; вовлечь учащихся в конструктивную учебную деятельность.2. воспитательные: уметь слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группы сверстников.3. развивающие: развивать умение анализировать. сравнивать, обобщать. делать выводы, развивать внимание; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.Тип урока: урок обобщения.

author: Алексеева Людмила Владимировна


title: Решение квадратных неравенств

description: Цели урока:Обучающая:1. Выработка алгоритма решения квадратных неравенств.2. Формирование навыков решения квадратных неравенств.Развивающая:1.Развитие навыков самостоятельной работы.2. Развитие логического мышления, монологической речи.Воспитательная:Воспитание внимания, аккуратности.

author: Сверчкова Любовь Петровна


title: Степенные функции

description: Цели:познакомить обучающихся со свойствами и графиками функций вида у = х – n (n, учить строить графики этих функций и применять графические методы решения при выполнении различных заданий;развивать умение анализировать ситуацию, умение работать с формулами; описывать ситуацию математическим языком, переводить математический язык на обыкновенный; продолжать развивать графическую культуру обучающихся; развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, учиться оценивать результаты выполненных действий;воспитывать организованность, дисциплинированность, самостоятельность, внимательность, воспитание мотивов добросовестного отношения к труду.

author: Ужачкина Надежда Павловна


title: Мир Многогранников

description: Цель исследования: познакомиться с многогранниками, их применением в окружающем мире; сделать модели многогранников и коллаж.Задачи исследования: Изучить необходимую литературу по данной теме; Обобщить, систематизировать, классифицировать изученный материал; Доказать, что многогранники встречаются в жизни; Показать связь геометрии и природы; Познакомиться с примерами применения многогранников в архитектуре и искусстве; Сделать модели многогранников и коллаж; Развить свой математический кругозор, мышление и речь, внимание и память, воображение и фантазию;Практическая ценность: Применение в архитектуре и искусстве;

author: Милусь Анастасия Евгеньевна


title: Математическая игра "Мой звёздный час!"

description: Это КВН для 9-х классов. Цель этого внеклассного мероприятия развитие творческих способностей учащихся. Задачи: развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся; развитие навыков самореализации и публичных выступлений; обучение применению математических знаний в окружающей действительности.Девиз мероприятия - «Дорогу осилит идущий, а математику-мыслящий».

author: Саврина Татьяна Викторовна


title: Решение дробно- рациональных уравнений

description: Цели урока:дидактическая: систематизация и обобщение, расширение и углубление знаний учащихся по решению дробно рациональных уравнений с одной переменной; подготовка учащихся к применению знаний в нестандартной ситуации, к ГИА.развивающая: развитие личности учащегося через самостоятельную творческую работу, развитие инициативы учащихся; обеспечить устойчивую мотивационную среду, интерес к изучаемой теме; развивать умение обобщать, правильно отбирать способы решения уравнения;воспитательная: развитие интереса к изучению математики, подготовка учащихся к применению знаний в нестандартной ситуации; воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов

author: Кишинская Елена Анатольевна


title: Свойства функций

description: Планируемые результаты:предметные результаты: - повторить ранее изученные свойства.- научить учащихся применять их при решении задач.- систематизировать и обобщить знания о свойствах функции, развивать навыки построения и прочтения графиков функций.Метапредметные результаты: развивать логическое мышление, умение делать обобщения и выводыЛичностные результаты умение слушать и вступать в диалог;умение адекватно оценивать ответы учащихся;развитие правильной математической речи;развитие познавательных интересов, учебной мотивации.

author: Панина Надежда Александровна


title: Арифметическая прогрессия. Применение изучаемой темы к решению задач в формате ОГЭ

description: формировать умение решать задачи, используя формулы n –ого члена арифметической прогрессии; организовать деятельность по осознанию применения формул при решении задач; развивать практические умения и навыки решения задания № 6 из ОГЭ

author: Реутова Марина Николаевна


title: Целое уравнение и его корни

description: Цели урока: закрепление ЗУН решения целых уравнений (третьей и более степеней), биквадратных уравнений, умение определять степень уравнения, связь степени уравнения с количеством корней уравнения; развитие математической культуры, самооценки учащихся, умение делать выводы; воспитание культуры общения.

author: Полежко Татьяна Николаевна


title: Построение графиков квадратичной функции

description: Цель: сформировать алгоритм построения графика квадратичной функции, т.е. функции вида y=ax2+bx+c.Задачи: Образовательные: научиться построению графика  квадратичной функции и использованию графика для получения её свойств. Развивающие: развивать логическое мышление, алгоритмическую культуру, внимание, навыки самостоятельной работы с источником информации и самоконтроля,   поддерживать интерес к математике. Воспитательные: воспитывать последовательность, ответственность, самостоятельность, настойчивость, дисциплинированность.

author: Фарутина Татьяна Викторовна


title: Подготовка к ГИА. Модуль "Реальная математика"

description: Цели урока: Образовательные: 1) Продолжить подготовку к итоговой аттестации, рассмотреть способы решения задач из модуля "Реальная математика".2) Повторить работу с диаграммами, графиками,  решение задач на проценты, равные и подобные треугольники, расчётные задачи. Развивающие: 1) Выработать умения анализировать, выделять главное, сравнивать, обобщать.2) Формировать общую культуру, культуру речи, способствовать развитию общеучебных умений.3) Развивать навыки логического мышления, вычислительные.

author: Маслюк Раиса Ивановна


title: Урок-викторина «Путешествие в мир математики»

description: Данную методическую разработку урока-викторины можно использовать как внеклассное мероприятие по математике для 9 классов на предметной неделе в процессе осуществления образовательной деятельности. Для каждого задания приводится развернутый и познавательный ответ.

author: Букина Олеся Алексеевна


title: Арифметическая и геометрическая прогрессия

description: Цель: Проработка ошибок допущенных при выполнении контрольной работы, умение  решать нестандартные задачи по теме. Подготовка к ЕНТ.                                                                                Воспитательная цель:

author: Мусина Сауле Ерхановна


title: Арифметическая и геометрическая прогрессии

description: Обобщающий урок. Урок соответствует ФГОС.

author: Тугдумова Регзема Дамбиевна


title: Программа по математике 9 класс для детей с овз

description: Программа для детей с ограниченными возможностями здоровья.

author: Лебедева Марианна Витальевна


title: Окружность

description: Урок расчитан на учащихся, обучающихся по первому типу образовательной программы для детей с интеллектуальными нарушениями.

author: Кузнецова Екатерина Анатольевна


title: Метод интервалов

description: Цель урока: знакомство с алгоритмом решения квадратных неравенств с помощью метода интервалов и формирование умения решать квадратные неравенства с помощью метода интервалов;  развитие логического мышления, расширение кругозора, развитие навыка самостоятельной работы

author: Калабаева Гаухар Нашкеевна


title: Решение неравенств второй степени с одной переменной

description: Цели урока: Образовательная: совершенствование навыков решения неравенств       второй степени с одной переменной на основе свойств квадратичной      функции. Развивающая: развитие навыков самоконтроля, взаимоконтроля,  самооценки. Воспитательная: воспитание взаимопонимания, взаимоуважения, чувства ответственности.

author: Конюшенко Ольга Васильевна


title: Геометрия теоремы и аксиомы

description: Основные теоремы и аксиомы геометрии.


description: Тема урока: «Арифметическая и геометрическая прогрессии»Цели урока:·        образовательные: обобщить и повторить материал темы: «Арифметическая и геометрическая прогрессии»;·        отработать умения решать задачи по данной теме и показать практическую значимость   приобретённых   умений;·        развивающие: прививать учащимся интерес к решению задач, используя при этом нестандартные формы и методы;·        развивать мыслительную деятельность, интуицию, мотивацию практической значимости данной темы, культуру математической речи;·        воспитательные: воспитывать у школьников чувства коллективизма, личной ответственности перед товарищами по команде и перед общим делом;·        способствовать формированию эстетических вкусов школьников, развивать их творческую деятельность.Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

author: Шапко Наталья Николаевна


title: Определение арифметической и геометрической прогрессий

description: комбинированный урок по теме.

author: Извекова Татьяна Ивановна


title: Решение треугольников

description: Цель: сформулировать теорему синусов и теорему косинусов, организовать деятельность по осознанию обучающимися алгоритма применения этих теорем при решении задач; выделять существенные признаки при решении задач; развивать практические умения и навыки при выполнении вычислений, анализировать полученную информацию; способствовать формированию и развитию познавательного интереса учащихся к обучению.

author: Реутова Мария Николаевна


title: Прогрессия

description: Урок повторения и обобщения знаний.

author: Соколова Ирина Александровна


title: Геометрическая прогрессия

description: Цели:Обучающая:  выработка у учащихся умений, знаний и навыков решения задач на применение формул геометрической прогрессии.Развивающая: развитие познавательной активности, логического мышления, способности к анализу и навыков самостоятельной работы.Воспитывающая: воспитание интереса к математике, как науке, самостоятельности мышления.

author: Гонарова Татьяна Ивановна


title: Применение исследования функции при решении неравенств

description: Урок алгебры в 9 классе по учебнику А.Г.Мордковича. Обобщение и систематизация знаний по темам "Функции" и "Решение неравенств второй степени с одной переменной"

author: Аверина Светлана Васильевна


title: Тригонометрические функции произвольного угла

description: Выработать умение применять основные тригонометрические функции произвольного угла при решении задач,повторение, обобщение изученного материала, коррекция знаний учащихся

author: ВОРНАТ ЛЮДМИЛА НИКОЛАЕВНА


title: Решение неравенств второй степени

description: Цели:Применение алгоритма решения квадратных неравенств.Развитие навыков самостоятельной работы.Развитие логического мышления.Воспитание внимания, аккуратности.

author: Павловская Валентина Сергеевна


title: Целые уравнения

description: Данный урок  построен в соответствии с технологией  деятельностного  метода. На каждом этапе урока указаны виды формируемых универсальных учебных действий. Применение технологической карты урока позволяет эффективно организовать учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений.Тема: Целые уравнения. Аналитические способы решения целых уравнений.Класс: 9Цель урока: повторить понятие «целое уравнение», обобщить аналитические  способы решения целых уравнений, рассмотреть решение биквадратных уравнений.

author: Салиш Ольга Юрьевна


title: Способы задания функции

description: Цель урока: Рассмотреть способы задания функции: аналитический, графический, табличный, словесный. Закрепить эти понятия в ходе выполнения упражнений. Задачи урока:Образовательные: Закрепление знаний и умений по теме: «Числовые функции». Совершенствование навыков нахождения области определения и области значения функций. Развивающие: Формирование умений анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать. Воспитательные: Содействовать воспитанию интереса к математике и ее приложениям, активности, умению общаться, аргументировано отстаивать свои взгляды. Тип урока: Урок изучения нового материала.

author: Изотова Анастасия Сергеевна


title: Понятие вектора

description: Место и роль урока в изучаемой теме: открытие новых знанийЦель урока: Ученик научится давать определение понятий вектора, его начала и конца, нулевого вектора, длины вектора, коллинеарных, сонаправленных, противоположно направленных, равных векторов и получит возможность научиться строить различные векторы; опреде-лять коллинеарные, сонаправленные, противоположно направленные, равные, ненулевые и нулевые векторы

author: Дик Наталья Николаевна


title: Длина окружности

description: Разработка урока по геометрии

author: Коваленко Наталья Алексеевна


title: Решение задач с помощью систем уравнений и систем неравенств

description: • закрепление и углубление материала в процессе решения различных задач по теме;• обеспечение сознательного усвоения материала;• развитие интереса к предмету через игровые формы работы;• обучение умению слушая слышать, видеть, давать обоснование различным математическим фактам;• обучение умению работать в группе.

author: Федченко Светлана Николаевна


title: Площади многоугольников

description: Цели урока:                                   Усвоение учащимися формул для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции и применение полученных знаний к решению практических задач.                                              Задачи урока.Образовательные:- повторить формулы площадей параллелограмма, треугольника, трапеции;- показать применение формул при решении задач;-прививать учащимся навык самостоятельности в работе, учить трудолюбию,   аккуратности.Развивающие:-развивать познавательный интерес учащихся в процессе ознакомления с практическим материалом;-развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы;-формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли;-развивать пространственное воображение учащихся.                Воспитательные:-прививать учащимся навык самостоятельности в работе, учить трудолюбию, аккуратности;-воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации;-воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире;-развивать интерес к математике путем создания ситуации успеха.

author: Грачева Елена Васильевна


title: Бұрыштың градустық және радиандық өлшемдері тақырыбына есептер шығару

author: Жусипова Нуркул Амангельдиевна


title: Тригонометрические функции

description: Цели урока:·          закрепить умение и навыки построения графиков тригонометрических функций;·          закрепить основные формулы и методы решения тригонометрических уравнений;·          закрепить умение и навыки решения тригонометрических уравнений;·          создать условия для поддержания интереса к математике через использование обобщающих приёмов умственной деятельности;·          продолжить работу с программой для построения графиков Advanced Grapher;·          создать условия для практического применения математического моделирования;·          формирование умения мыслить по аналогии;·          способствовать самостоятельной деятельности учащихся;·          развивать логическое мышление.

author: Чешковская Наталья Петровна


title: Функции и графики

description: Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Функции и графики».Задачи: Закрепить умения определять функции по заданным формулам; Закрепить умения находить соответствия данных графиков функций с формулами; Закрепить умения учащихся выполнять построение графиков различных функций. Развивать логическое мышление.

author: Ушакова Лидия Васильевна


title: Модуль таңбасы бар теңдеулер

author: Жайлганова Улмаш Шатаевна


title: Графический способ решения систем уравнений

description: • открыть совместно с учащимися новый способ решения систем уравнений, закрепить навыки построения графиков элементарных функций;• формировать потребность приобретения новых знаний, создать условия для контроля (самоконтроля) усвоения умений и навыков;• развивать математическую речь при комментировании решения;• воспитывать уважение друг к другу, взаимопонимание, уверенность в себе, развивать самостоятельность и творчество.

author: Федченко Светлана Николаевна


title: Применение тригонометрических формул к преобразованию выражений

description: Цели: систематизация и формирование  знания учащихся о  тригонометрии;отработка умения применять формулы, при решении заданий; развитие вычислительных навыков, логического мышления, навыки контроля и самоконтроля; развитие правильной самооценки.Воспитание ответственного отношения к учебному труду, воли и настойчивости для достижения конечных результатов.Ожидаемые результаты: учащиеся будут применять и знать вывод тригонометрических формул и уметь применять их для преобразования тригонометрических выражений.

author: Ташенова Гульнара Турсынбаевна


description: Алгебра 9 классТема урока: « Формулы тригонометрических функций двойного угла».Цель:-  осуществить проверку знаний учащихся по теме  «формулы сложения тригонометрических функций»,  вывести формулы двойного угла;– развивать коммуникативную и творческую активность учащихся, навыки самостоятельной работы, внимание, память, логическое мышление;- воспитать ответственное отношение к учебе, прививать умение выслушивать других учащихся, дополнять их ответы, грамотно используя математическую терминологию.Ход урока.1.Проверка домашнего задания.Взаимопроверка наличия домашнего задания.При необходимости разобрать на доске задания, вызвавшие затруднения у учащихся.2. Актуализация знаний.1. Восстановите формулы: (напечатать каждому ученику, затем у первого выполнившего проверить учителю и далее этот ученик проверяет у остальных)tg (α +β) =tg (α -β) =2. № 1   Найди ошибку  (фронтальная работа)Вычислите:а) = ) =  ==  -  =  +  .б) =  =  + ==  +  = .№ 2  докажите тождество: (взаимоконтроль по готовым записям графопроектор)Iвариант.....=  -    –  – .– = – ..- Какие формулы вы применяли для выполнения заданий?- синус и косинус суммы и разности двух углов- Запишите на доске эти формулы.3.Изучение нового материала.- Продолжим изучать тригонометрию и применять изученные формулы сложения.На прошлом уроке мы рассматривали случай, что углы  различны.- Могут ли быть углы   равными?- могут.Работа в группах (4 группы)-  задания для группI группа: Рассмотрите формулу сложения для синуса суммы, если(задание выполняют отдельных листах А 3)=2sin α cosαФормула синуса двойного угла_____________- II группа:  Рассмотрите формулу сложения для косинуса суммы , если .(задание выполняют отдельных листах А 3)=) = = cos2α – sin2αФормула синуса двойного угла  ________________     (cos 2α = cos2α – sin2α)III группа: Рассмотрите формулу сложения для тангенса суммы , если .(задание выполняют отдельных листах А 3)tg (α + β)=     α = βtg (α + α)=  =.Итак тангенс двойного угла ______________( tg 2α = )IV группа: Рассмотрите формулу сложения для котангенса суммы , если .(задание выполняют отдельных листах А 3)ctg (α + β)=  ,  α = βctg (α + α)=  =Итак котангенс двойного угла ______________ (ctg 2α = )Каждая группа выходит к доске с листом вывода формул и прикрепляют формулы магнитами.  Какие формулы вы вывели?- Формулы двойного углаЗапишите в тетради тему урока« Формулы двойного угла».4. Рассмотрим применение формул двойного угла для нахождения значений тригонометрических функций и преобразования тригонометрических выражений.№ 1 (устно)Запишите угол в виде 2 - некоторый угол:а) 400;    б) 600;    в) ;   г) ;   д) 6;   е) .№ 2 (устно)Упростите выражение:а) 2б) 5в)   –г)д) (№ 3Упростите выражение:а) ;    б) ;    в) ;   г)  - .5.Самостоятельная работа с проверкой на уроке.Упростите выражение:Вариант 1.1)      ;    2)  .Вариант 2.;    2)  .Ответы.Вариант 1: 1) 2;  2) .Вариант 2:  1) 2;   2)  .6.Применение формул для доказательства тригонометрических тождеств.№ 1Докажите справедливость равенства:1) ;;3);4);5);6) 2;7) 1;6. Рефлексия.- В завершение урока каждый из вас оценит степень своего участия в уроке.Перед вами таблица с рисунками. Подойдите к таблице и отметьте себе, пожалуйста, тот рисунок, который, по вашему мнению, характеризует степень вашего участия.Всё смог решить! Уроком доволенНе совсем всё понял, хочу понятьНичего не понялИ не хочу понимать7.Домашнее задание.№№ 364, № 365

author: Кухарчук Надежда Анатольевна


title: Теорема о площади треугольника

description: ЦелиДеятельностная цель: формирование способности учащихся к новому способу действий,Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новой формулы для вычисления площади треугольника.Планируемый результатПредметные:Знать основные формулы нахождения площади фигуры.Уметь находить площадь фигуры составленной из других фигур.Личностные: уметь проводить самооценку, мотивация учебной деятельностиМетапредметные:Уметь оценивать результаты деятельности (своей – чужой), анализировать собственную работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности (этапа) в сотрудничестве с учителем (Регулятивные УУД)Уметь определять цель учебной деятельности, слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Уметь с точностью и достаточной полнотой выражать свои мысли (Коммуникативные УУД)Уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями, уметь составлять алгоритмы деятельности при решении проблемы (Познавательные УУД)

author: Маркова Аида Анатольевна


title: Первый признак подобия треугольников

description: Урок разработан на основе проблемной подачи материала.Учащиеся сами должны выявить первый признак подобия треугольников, сформулировать его и следствия из него. Кроме этого, основным этапом закрепления изученного материала на данном уроке помимо решения задач является практическое задание, в котором по данным чертежам треугольников учащиеся должны найти пары подобных.

author: Славкина Надежда Владимировна


title: Окружность и круг

description: Цели урока:образовательная:  формировать знание определения окружности, круга, радиуса, диаметра, хорды, сектора, сегмента, умение находить общее и различие между окружностью и кругом;коррекционно-развивающая: формировать умение сроить окружность, находить радиус, если известен диаметр, и, наоборот, диаметр, если известен радиус. Развивать логическое мышление, пространственное воображение;воспитательная: формировать трудолюбие, аккуратность, ответственность за полученный результат в ходе решения упражнений.Тип урока: изучение нового материалаОборудование: компьютер, экран, проектор, раздаточный материал (тесты, текст об окружности и круге), модели окружности и круга.

author: Булатова Эльза Магнавиевна


title: Решение задач с помощью систем уравнений

description: Представлен конспект первого урока по теме "Решение текстовых задач с помощью систем уравнений второй степени". Цель урока - показать учащимся, как составляя системы уравнений, решать задачи на движение, работу и пр. На уроке предусмотрена как индивидуальная, так и групповая работа.

author: Горбачева Нина Александровна


title: Элементы комбинаторики

description: Цели: Учиться обрабатывать и систематизировать информацию; Выявить математические закономерности при группировке задач по способам их решения. Научиться находить удобный способ решения. Задачи: Сформировать и закрепить у учащихся навыки решения комбинаторных задач. Сформировать и закрепить у учащихся умения и навыки работы с учебной литературой. .Воспитать умение выделять наиболее существенные моменты при выборе способа решения задачи; умения делать логические выводы из сравнения и анализа условий задач. Продолжать развивать самоконтроль и взаимоконтроль, опыт общения при работе в парах. Совершенствовать навыки решения комбинаторных задач; продолжать подготовку к экзамену в новой форме в процессе планового урока.

author: Гайскова Наталия Евгеньевна


title: Декартові координати

description: Тема. Декартові координати на площині.Мета: Систематизувати практичні навики застосування вивченого матеріалу до розв'язування задач і вправ, розвивати інтерес до математики, вчити етиці та культурі спілкування.

author: Ястребова Ірина Олександрівна


title: Случайные события и их вероятности

description: Технологии:ИКТ:  технические компьютерные средства - мультимедийное оборудование, персональный компьютер, принтер; инструментальные программные средства – презентация в  формате Microsoft Power Point, MS Office, конструктор текстов, редактор математических формул, конструктор геометрических фигур.Аннотация:место урока в учебной программе – раздел «Теория вероятностей и элементы статистики», тема «Случайные события и их вероятность», седьмой урок в разделе.Основные компоненты урока:организационный – организация класса в течение урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина;целевой – постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы;мотивационный  – определение значимости изучаемого материала, как в данной теме, так и во всём курсе;коммуникативный – уровень общения с классом;содержательный – подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы;технологический – выбор форм, методов и приёмов обучения, оптимального для данного типа  урока, данной темы, класса;контрольно-оценочный – использование оценки деятельности ученика для стимулирования его активности и развития познавательного интереса;аналитический – подведение итогов урока, анализ результатов деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации урока;Методы обучения:- объяснительно – иллюстративный: использовала  рассказ – повествование для изложения изучаемого  материала, наглядные средства обучения - таблицы, схемы, практический показ способа решения задачи;- частично – поисковый при решении задач для организации учебной деятельности учитель – ученик;- методы стимулирования  и мотивации учебно познавательной деятельности;- активные методы обучения -  анализ конкретных ситуаций, решение проблемных задач.

author: Жумабаева Нагима Есенбаевна


title: Функции и их графики

description: Цели урока:осуществляется коррекция знаний, контроль знаний, обобщение материала темы, а также некоторое углубление;развитие логического мышления и творческих способностей учащихся, развитие интереса к предмету;ü воспитание познавательной активности и культуры общения, формирование навыка самоконтроля и взаимоконтроля.

author: Светличная Надежда Александровна


description: Цели и задачи урока:1) образовательная: обобщить и систематизировать знания учащихся по теме  «Арифметическая  прогрессия».2) воспитательная:- воспитывать внимательность, интерес к изучаемому предмету, сообразительность;- воспитывать познавательный интерес к предмету и уверенность в своих силах;- воспитывать творческую  личность, стремящуюся к  самореализации  на всех этапах урока.3) развивающая:-развивать логическое мышление учащихся, умение применять знания при решении  практических задач.- развивать навыки самостоятельной работы,  самоконтроля, самооценки;- развивать коммуникабельность, креативность, умение анализировать, обобщать, сравнивать, выделять главное

author: Абдрахманова Сауле Амангельдиновна


title: Геометрическая прогрессия

description: Образовательные цели: создание условий на уроке дляпроверки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся, связанных с решением задач по теме "Геометрическая прогрессия";решения задач с использованием межпредметных связей;применение геометрической прогрессии данного в жизни и на практике.Развивающие цели: способствовать развитиюисследовательских навыков учащихся, умений анализировать полученные данные и делать выводы;умений осуществлять самопроверку и взаимопроверку, работу в группах;внимания, зрительной памяти, математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.Воспитательные цели:формирование таких качеств личности, как ответственность,;воспитание культуры общения, культуры диалога.Задачи учителя на уроке:проконтролировать знания основных формул геометрической прогрессии;оценить умения решать ключевые задачи по данной теме;проверить навыки учащихся по применению своих знаний в ходе решения нестандартных задач;развить представления учащихся об использовании геометрической прогрессии в окружающей их жизни;продолжить работу над развитием логического мышления, умением анализировать, сопоставлять и обобщать полученные знания.

author: Кизоркина Надежда Васильевна


title: Формула суммы n-го члена геометрической прогрессии

description: Цели: вывести формулу суммы n первых членов геометрической прогрессии; вырабатывать навыки нахождения суммы n первых членов геометрической прогрессии.

author: Бабченко Марина Владимировна


title: Экологические капельки

description: Сборник дополнительных "экологических" заданий и упражнений по алгебре для 7-9 классов общеобразовательных школ является частью серии "Экологические капельки", содержащей более 2500 задач, вопросов и упражнений по основным школьным предметам: алгебре, физике, химии, русскому языку, английскому языку, географии, истории и обществознанию. Сборники заданий рекомендованы Министерством образования и науки для использования в образовательных учреждениях.Основные «плюсы» экологических заданий 1) Полностью соответствуют обязательному минимуму содержания образования для основной школы; 2) Позволяют применить каждую изучаемую тему к реальной жизни, повышают интерес к обучению; 3) Демонстрируют межпредметный характер рассмотрения глобальных экологических процессов и проблем; 4) Знакомят с мировым опытом решения экологических проблем (и на уровне государства, и каждым отдельным человеком); 5) Не требуют дополнительных учебных часов, учебников, специально подготовленных учителей; 6) Не увеличивают нагрузку на школьников;

author: Лебедянцев Сергей Викторович


title: Туындыны есептеу ережелері тақырыбына есептер шығару

author: Ботрашев Жанат Серикказыевич


title: Решение неравенств и их систем

description: Цели урока:Образовательная-  систематизировать и обобщить материал по теме:«Решение неравенств и систем неравенств»;формировать умение выделять главное из общей информации по теме;способствовать осмыслению операций, выполняемых при решении неравенств  и результата этих операций;Развивающая – формирование приемов логического мышления, умения анализировать, умения работать с информацией, представленной в различных формах, развитие коммуникативных умений, умений принимать оптимальные решения, развитие интереса к предмету.Воспитательная – воспитание ответственного отношения к учебному труду, умение преодолевать учебные трудности, учиться самоконтролю и взаимоконтролю.

author: Еремеева Ирина Владимировна


title: Неравенства и их системы на ОГЭ

description: Поиск ответов на вопросы Что нас ждет в мае 2018  по  теме "Неравенства и их системы"; где именно нужно сконцентрировать внимание при решении неравенств и их систем; на какие ключевые моменты нужно обратить особое внимание; когда функция сохраняет свой знак на промежутке, а где происходит чередование знаков и т. д.Урок   систематизации и обобщения    знаний

author: Ибрагимова Расима Мидхатовна


title: Четырехугольники

description: Цель: обобщить и систематизировать знания.

author: Дедов Сергей Геннадьевич


title: Подготовка к ОГЭ. Обобщение по теме Площадь

description: Цель урока:·        повторить и обобщить тему “Площади геометрических фигур”;·        отрабатывать умение применять теоретические знания по этой теме при решении задач, тестов;·        развивать, выработать активность, внимание, логическое мышление, монологическую речь, интерес к предмету, коллективное обучение;·         отрабатывать  решение основных видов задач, применяемых при сдаче ОГЭ

author: Таганова Ирина Викторовна


title: Проценты

description: Тесты ОГЭ состоят из трех модулей: «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». В первом модуле «Алгебра» использование знаний темы «Проценты», могут встретиться в третьем задание. В соответствии с материалами проведения основного экзамена могут быть задания, в которых потребуется выполнение тождественных преобразований рациональных выражений,          разложение                       многочленов на                     множители,            использование процентов и пропорций, признаков делимости.

author: Урженко Галина Дмитриевна


title: Числовая последовательность. Способы задания

description: Цели урока: провести контроль усвоения определения последовательности и формулы n-го члена; познакомиться с разными способами задания последовательности, в частности, рекуррентным; выработать умения использовать индексные обозначения; формировать навыки распознавания числовых последовательностей; способствовать развитию познавательного интереса к предмету, воздействуя на интерес старшеклассников к самопознанию.

author: Рахманова Валентина Владимировна


title: Таблица классов и разрядов

description: Урок разработан для учащихся 9 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида с легкой степенью интеллектуального недоразвития.Цель: закрепить знание учащимися таблицы классов и разрядов и вариантов использования её.Задачи: Образовательные: напомнить учащимся о классах единиц, тысяч и миллионов и десятичных долях, разрядах десятых, сотых, тысячных долей. напомнить о вариантах использования таблицы для определения состава числа (присутствующих и отсутствующих разрядов), количества разрядных единиц. Коррекционно-развивающие: развивать внимание (на материале многозначных чисел, в которых отсутствуют некоторые разряды). Воспитательные: воспитывать у учащихся стремление к знаниям, упорство в достижении цели, уважение к другим людям, к их мнению.

author: Борисова Ольга Евгеньевна


title: Прогрессии.Нестандартные задачи

description: Формировать умения применять полученные знания в нестандартных условиях,учить анализировать и систематизировать полученные знания.

author: Бондарева Людмила Александровна


title: Разложение квадратного трехчлена на множители

description: Цели урока:Образовательные: закрепить умение раскладывать квадратный трехчлен на множители в процессе решения различных заданий по указанной теме.Развивающие: способствовать формированию умений переноса знаний в новую ситуацию; развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания.Воспитательные: содействовать формированию познавательного интереса к математике, воспитывать культуру общения, сотрудничества.

author: Калинина Татьяна Васильевна


title: Функции и графики, обобщение

description: Технологическая карта урока математики. Урок систематизации и обобщения.

author: Клюковкина Наталья Викторовна


title: Решение планиметрических задач

description: Цели урока:  отработка умений решать задачи по планиметрии, предлагаемые в тестах ОГЭ; развитие  внимания,  памяти,  логического мышления, интереса к предмету, математически грамотной речи;     воспитание трудолюбия, усидчивости, чувства ответственности, познавательной активности.

author: Переверзьева Наталья Станиславовна


description: Цели урока: 1.Повторить, обобщить и систематизировать сведения об арифметической и геометрической прогрессиях, рассмотреть их применение при решении задач; проверить умение применять их учащимися в ходе самостоятельной работы (тестирование). 2.Развивать познавательные процессы, память, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность. 3.Повысить интерес к предмету, сформировать положительный мотив учения.

author: Пальченкова Ирина Васильевна


title: Арифметическая прогрессия

description: Развивать навыки использования известных формул при решении задач,умения предлагать и защищать идеи.

author: Бондарева Людмила Александровна


title: Линейные уравнения с двумя переменными

description: Цель: формирование понятия линейного уравнения с двумя переменными, умений строить и работать с его графиком.Задачи:1) обучающая: выработать умение строить график функции и применять графические представления для решения уравнений;2) развивающая: развивать логическое мышление, память;3) воспитательная: воспитывать чувство ответственности за свои знания, внимательность.

author: Опимах Людмила Эрвиновна


description: Информационно-методическая поддержка урока математики в сети интернет. Это разработка в помощь учителю и ученику

author: Петроченкова Анастасия Александровна


title: Задачи на смеси и сплавы

description: Решение задач на смеси и сплавы при подготовке к ГИА в форме ОГЭ

author: Казанцева Ирина Евгеньевна


title: Прогрессии

description: Тема урока: Арифметическая и геометрическая прогрессии.Цели:  Обобщить и систематизировать материал по данной теме. Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и ее применение для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень. Содействовать рациональной организации труда; введением игровой ситуации снять нервно-психическое напряжение; развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность; выработать самооценку в выборе пути, критерии оценки своей работы и работы товарища; повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения. Тип урока: урок обобщения и систематизации с дидактической игрой «Крестики-нолики».

author: Бабийчук Юлия Юрьевна


title: ОГЭ – типовые тестовые задания

description: Создать условия для применения знаний и умений в знакомой и новой учебной ситуации.

author: Федосеева Галина Владимировна


title: Дробные рациональные уравнения

description: Продолжить формирование умения решать дробно-рациональные  уравнения,  используя  алгоритм,  известный  учащимся  из  курса  8 класса; дать определение «дробно-рациональные уравнения», показать способы решения таких уравнений. Развитие умений и навыков решать примеры с данным типом уравнений, находить корни дробно-рациональных уравнений.

author: Чумакова Галина Владимировна


title: Календарно-тематическое планирование уроков математики

description: Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделированияявлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса. Целью изучения курса алгебры в 9 классе является развитие  вычислительных и формально-оперативных алгебраических уменийдо уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и  смежных предметов (физика, химия,информатика и другие),  усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделированияприкладных задач, осуществления функциональной подготовки школьников.

author: Полковникова Ольга Валерьевна


title: Теорема косинусов и ее следствия

description: Тема: «Теорема косинусов и ее следствия»Цели урока:образовательные:  познакомить учащихся с теоремой косинусов и ее следствиями, добиться усвоения учащимися стандартного минимума, формировать  и совершенствовать над предметные умения обобщать путем  сравнения,   ставить и решать проблемы, оперировать уже знакомыми геометрическими понятиями и фактами, рассуждать по аналогии;развивающие:  формировать умения строить цепочку логических рассуждений, выводов; развивать внимание, культуру речи, память, познавательный интерес, логическое мышление;воспитательные: воспитывать аккуратность, трудолюбие, активность,       сообразительность, смекалку, прививать интерес к предмету.Тип урока: комбинированныйОборудование: чертежные принадлежности, учебникХод урокаІ. Организационный момент.     Организационный момент устанавливает личностный контакт учителя с учениками через формирование целей урока, их взаимного принятия  и включение мотива на совместную работу. Положительная мотивация достигается анализом успешной работы учащихся с теоремой синусов и ее применением к решению задач. II. Проверка домашней работы     Самопроверка с карандашом в руках. Ответы (и если необходимо, рассуждения) зачитываются учащимися. Отвечаю на вопросы учащихся, комментирую ошибки.III. Актуализация знаний учащихся. Определение косинуса угла. Значения косинусов некоторых углов от 00 до 900.

author: Сергиенко Татьяна Николаевна


title: Методика решения задач с параметрами при подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике в 9-х классах

description: Метогдическая разроботка по решению задач с параметрами для учащихся 9 классов.

author: Ханмагомедова Елена Евгеньевна


description: Конспект урока по теме: «Формула суммы членов конечной арифметической прогрессии»Тип урока: Урок изучения нового материала.Оборудование: раздаточный материалЦели урока: 1) ввести формулу суммы членов конечной арифметической прогрессии, формировать умение применения  алгоритма для нахождения суммы членов конечной арифметической прогрессии, познакомиться с историческими аспектами данной темы.2)развитие математической интуиции, логики,  кругозора,  реализация принципов связи теории и практики, формирование умения проводить доказательства, развитие познавательного и прикладного интереса, развитие логического мышления и вычислительной культуры.3)воспитание ответственного отношения к умственному труду, развитие навыков сотрудничества, развитие внимания к действиям учителя.

author: Лысенкова Елена Анатольевна


description: Тема: Графический способ решения систем уравнений.Цели: Обобщить графический способ решения систем уравнений; Сформировать умения графически решать системы уравне-ний второй степени, привлекая известные учащимся графики; Дать наглядные представления, что система двух уравнений с двумя переменными второй степени может иметь от одного до четырех решений, или не иметь решений.

author: Юсупова Ахбике Аковна


title: Метод интервалов

description: знакомство с алгоритмом решения квадратных неравенств с помощью метода интервалов и формирование умения решать квадратные неравенства с помощью метода интервалов; развитие логического мышления, расширение кругозора, развитие навыка самостоятельной работы

author: Мусурова Раушан Владимировна


title: Повторим математику к ОГЭ

description: Цель: создать условия для применения  знаний, способов действия и проверки полученных знаний в новой ситуации.Задачи урока: применение знаний, умений и навыков в конкретной ситуации; развитие логического мышления, навыков самостоятельной деятельности; воспитание интереса к математике через содержание учебного материала.

author: Богданова Ольга Николаевна


title: Биржа знаний

description: Внеклассное занятие по математике в рамках недели математики.

author: Еловская Галина Владимировна


title: Дробные рациональные уравнения

description: Цели урока: – повторение, обобщение и систематизация материала темы; – контроль усвоения знаний и умений.Задачи урока:образовательные:       – умение применять математические знания к решению нестандартных практических задач;      – формирование умений работать  по алгоритму;развивающие:      – развитие познавательной активности, положительной мотивации к предмету;     – развитие математического и общего кругозора, внимания, умений сравнивать, классифицировать, проводить анализ и самоанализ;воспитательные:   – воспитание ответственности, самостоятельности, умения работать в коллективе;   – воспитание  любви и уважения к родителям.

author: Юнусова Эльмира Наратовна


title: Решение систем уравнений

description: Систематизировать знания ,формировать навыки применения полученных знаний на практике,развиватьумение делать выводы, работать творчески и самостоятельно.

author: Бондарева Людмила Александровна


title: Повторение. Решение уравнений. Подготовка к ОГЭ

description: Цель:Образовательные:  отработать применение способов решения уравнений;  продолжить работу по совершенствованию практических навыков и вычислительной культуры при выполнении тренировочных заданий ОГЭ.Развивающие:  развитие логического мышления, памяти, внимания; развитие общеучебных умений, умения сравнивать и обобщать.Воспитательные: воспитание трудолюбия, взаимопомощи, математической культуры.

author: Кузнецова Ирина Владимировна