title: Роль профессии в жизни человека. Виды и классификация профессий в сфере производства

description: Дидактические цели:   Образовательные:- Обобщить знания о мире профессий.- Ознакомление с принципом осознанного выбора профессии, разумного планирования профессиональной  карьеры с учётом потребностей личностного самоопределения в условиях  реального рынка труда.- Побуждать детей к поиску информации о профессиях.- Актуализовать потребность  в выборе профессии.Развивающие:- Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании изучаемого материала.- Развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, самостоятельность выбора, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения.Воспитательные:- Повышать активность учащихся, раскрывать их возможности.   - Способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.- Воспитывать культуру диалога, толерантность поведения при ведении  диалога.

author: Бондик Эдуард Николаевич


title: Виды творческой деятельности

description: Цель: познакомить учащихся с понятиями творчества, творческого процесса, творческой деятельности; рассказать о влиянии творческой деятельности на развитие качеств личности, логическими и эвристическими задачами.Задачи:образовательные  – научить воспринимать и анализировать, систематизировать информацию с экрана;развивающие  – развивать мышление, внимание, аккуратность;воспитательные  – воспитывать у учащихся наблюдательность, сообразительность, увлеченность, бережное отношение к технике.

author: Гузенко Анна Ивановна


title: Ремонт столярного изделия

description: 1.   Закрепление знаний по различным ценным породам древесины и их использования.2.    Знакомство со способами работы со шпоном.3.    Привить бережное отношение к ценным породам древесины.4.    Развитие интереса к творческому подходу в работе.

author: Слабоднюк Наталья Александровна


title: В ожидании Рождества

description: Программные задачи:  познакомить детей с истоками народного праздника; воспитывать уважение к народным традициям; воспитывать усидчивость и аккуратность в работе с клеем; развивать эстетические чувства, умение видеть и понимать прекрасное; развивать мелкую моторику; расширять и уточнять словарный запас; закреплять навыки работы с ножницами.

author: Тарасова Нина Борисовна


title: Чарующий бисер

description: Человек всегда любил все красивое и необычное, всегда стремился украсить свой быт и свою одежду. В глубокой древности люди изготовляли украшения из доступных в то время материалов: ягод, семян растений, раковин и камешков, нанизывая их на конский волос или травинку. Бисерное рукоделие существует давным – давно и хранит много секретов. Каждая выполненная вещь из бисера индивидуальна и хранит тепло рук мастера и может стать оригинальным сувениром и подарком для друзей и близких.

author: Плаунова Наталия Владимировна


title: Составление коллекции плательных тканей. Виды тканей. Свойства тканей

description: Цель: изучить влияние волокнистого состава и свойств тканей на выбор фасона платья.Задачи: Изучить свойства и волокнистый состав тканей органолептическим способом. Учить составлять коллекцию плательных тканей, анализировать и систематизировать данные опроса учащихся. Развивать исследовательские умения, мышление, внимание, память, обогащать словарный запас.

author: Номоконова Лидия Михайловна


title: Столяры и плотники - веселые работники

description: Внеклассное мероприятие по профессионально – трудовому обучению (столярное дело) в рамках предметной недели профессионально – трудового обучения.Цели:.обобщить и закрепить знания, полученные на уроках столярного дела,  проверка умений и навыков работы со столярными инструментами;.развивать у учащихся логическое мышление и внимание;.содействовать сплочению учащихся путем объединения их в коллективной творческой деятельности и создания благоприятного психологического микроклимата;.воспитывать ответственность перед коллективом, критическое отношение к достигнутому результату.

author: Мелихова Галина Альбертовна


title: Профориентация. Профессиональная карьера и здоровье

description: Человеческий организм представляет собой сложную систему, удивительная слаженность, целесообразность, мудрость и практичность которой изумляет.Правильная, нормальная деятельность организма определяется понятием “здоровье”.Правильный выбор профессии, прежде всего, связан с учётом состояния здоровья.Если трудовая деятельность соответствует физическим возможностям человека, то она благоприятно сказывается на его общем состоянии. И наоборот, если профессия, специальность не соответствует его физическим данным, это может привести к резкому ухудшению состояния здоровья, снижению трудоспособности, а порой к её полной потере.ЦЕЛЬ: раскрыть взаимосвязь здоровья и выбора профессии, познакомить с важнейшими характеристиками здоровья человека; закрепить представление о смысле и значении труда в жизни человека и общества..Задачи:Познавательные:а) определять и правильно употреблять в устной и письменной речи основные понятия и термины;б) умело руководствоваться статьями Трудового кодекса РФ, в которых говориться о заботе государства по охране здоровья трудящихся;в) показать умения правильно соотносить состояние своего здоровья с требованиями избираемой профессии;г) ознакомить учащихся с медицинскими противопоказаниями к различным группам профессий.Развивающие:а) совершенствовать умение самостоятельно добывать знания (работа с учебником и другими источниками);б) систематизировать и творчески перерабатывать знания (заполнение таблиц, анкет, индивидуальных карт и т.д.);в) отрабатывать навыки ведения дискуссии, умение аргументировано изложить свою позицию;г) проявлять коммуникативные умения работы в группе.Воспитывающие:а) формировать чувство ответственности за выбор дальнейшего образовательного и профессионального маршрута;б) показать формирование в сознание учащихся целостной картины будущей профессиональной карьеры.

author: Горбачева Ольга Федарисовна


title: Профессий много в мире есть

description: Цель:способствовать расширению представлений воспитанников по основам выбора профессии; поддерживать интерес к выбору профессии.Материалы и оборудование: презентация, жетоны, конфеты (за индивидуальные ответы), карточки с пословицами, разрезанная картинка дома, карточки с названиями профессий, картинки.

author: Капля Елена Борисовна


title: Тортилья овощная

description: Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления и фантазии.

author: Коротина Елена Николаевна


title: Изготовление грелки из лоскутков ткани

description: Цели урока: Образовательные: - продолжить формирование полученных умений и навыков;- познакомить со структурой и организацией работы в швейном цехе, с профессиями швейного производства;- закрепить умение работать с инструкционно-технологическими картами. Развивающая – развить умение сравнивать свою работу с образцами, анализировать, находить свои ошибки. Воспитательная – воспитывать самостоятельность и чувство ответственности, умение трудиться в коллективе. Коррекционные: корректировать произношение учащихся: отработать произношение названий профессий и новых слов.

author: Петрова Анна Владимировна


title: История одежды

description: Цель:  Повышение интереса к истории, в широком понимании.  Активизация познавательной деятельности.Задачи:      1. Формирование исторических представлений: пополнение знаний по предметам. Развитие понятия временных отношений «прошлое и настоящее», расширение кругозора. Повышение мотивации на разных учебных  и внеклассных занятиях, как единого  учебного процесса.

author: Максимова Марина Валентиновна


title: Изготовление детских шорт. Выполнение изделия с пооперационным разделением труда

description: Цель урока: совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по выполнения определенной швейной операции.Задачи: - дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских шорт и способами обработки отдельных узлов данного изделия;проведения само- и взаимоконтроля выполняемой работы; осознание перспектив обучения.описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.- воспитательные: воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе,- коррекционно- развивающие: развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий.

author: Птицена Елена Олеговна


title: Строгание досок ручным способом

description: Цель работы: Научиться строгать доски ручным способом.Приобретение умения и навыков: Подготовка инструмента к работе. Предварительная обработка поверхностей заготовки шерхебелем. Обработка поверхностей заготовок рубанком с одиночным ножом. Окончательная обработка поверхности заготовки рубанком с двойным ножом.

author: Бисенова Гульжан Кадиржановна


title: Принципиальные и монтажные электрические схемы

description: Сформировать электротехнические навыки, сформировать понятия «электрическая цепь», «электрические и монтажные схемы», раскрыть их назначение, правила изображения, с различными вариантами соединения потребителей в электрической цепи, правила сборки электрических цепей, закрепить полученные знания путем решения практических задач (практической сборки простейших электрических цепей).

author: Куек Асиет Нурбиевна


title: Выращивание бегонии семенами. Уход за посевами

description: Цели урока:Познакомить с особенностями посева семян бегонии клубневой и уходом за посевами.Задачи: формирование знаний об особенностях посева семян бегонии клубневой и уходом за посевами; научить сеять семена бегонии клубневой; развитие и коррекция внимания, мелкой моторики рук, памяти; воспитывать любовь к труду, к цветам.

author: Рыбакова Ирина Аркадьевна


title: Трудоустройство на швейную фабрику

description: Урок- виртуальная экскурсия с элементами здоровьесбережения.Цели - Закрепить знания о трудовом законодательстве, правилах приема на работу, правилах техники безопасности.- Закрепить знания о рабочих профессиях швейного производства.- Способствовать профессиональному самоопределению учащихся и формированию основ здорового образа жизни.- Развивать устную связную речь, произвольное внимание, память, мышление  через активную деятельность учащихся в процессе ролевой игры.- Воспитывать у учащихся устойчивое положительное отношение к труду.

author: Номоконова Лидия Михайловна


title: ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Изготовление детского платья

description: Введение  Мы уже повзрослели, получили много знаний о предметном мире и вполне способны испытать свои силы в разработке творческого проекта. Из предлагаемого перечня тем для меня наибольший интерес вызвала работа, связанная с выполнением швейного изделия. Ассортимент швейных изделий велик, но всегда с особой улыбкой мы обращаем внимание на яркие детские платья, блузки, рубашечки. Ими пестрят прилавки магазинов, их с удовольствием примеряют малыши, однако цены, как говорят  «кусаются», поэтому для каждой женщины умение держать иголку в руках – прекрасный выход из самого сложного положения.Цель: изготовить детское платье.

author: Тарасова Нина Борисовна


title: Отделка швейных изделий. Выполнение образцов буфов

description: Цель урока: формирование общих представлений о видах отделки швейных изделий; научить выполнять образцы буфов.Приобретаемые знания учащихся 1.Знание понятия «выполнение образцов буфов», их виды и назначение.2.Умение  выполнять образцы буфов.3.Умение работать самостоятельно по инструкционным картам.

author: Анохина Надежда Григорьевна


title: Какие бывают профессии

description: Игра – занятие «Какие бывают профессии?»Цель: расширять знания детей о мире профессийЗадачи:- формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям;- развивать кругозор, любознательность, умение работать в команде;- воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий

author: Тарасова Нина Борисовна


title: Фотоотчет изготовления изделия Столярная киянка

description: Данная работа выполнена на уроках столярного дела в коррекционной школе 8 вида.Материал: обрезки делового материала (береза, бук)Инструменты: резцы для токарных работ по дереву, перовое сверло, наждачная бумага, кисть.Станки: токарный станок, сверлильный станок

author: Гвоздков Виктор Борисович


description: Тема урока по учебно-тематическому плану: «Понятие о профессиональной пригодности. Методы изучения способностей. Правила составления резюме».Практическая работа: составление индивидуальной программы самовоспитания, составление резюме (интеграция с темой «Текстовый редактор WORD» информатики).Тип урока: интегрированный, комбинированныйЦели:- формирование теоретических представлений о профессиональной пригодности, способностях- познакомить обучающихся с основными  понятиями урока;- формировать самооценку;- научить учащихся составлять резюме.Задачи:- Познакомить учащихся с понятиями «профессиональная пригодность», «способности»- Научить классифицировать уровни профпригодности.- Знакомство с алгоритмом создания резюме.- развивать коммуникативные способности и позитивную мотивацию на работу, общение в группе;- активизировать учащихся к познавательной, творческой деятельности;- воспитывать любовь к труду; уважительное отношение к людям разных профессий.Методы и приемы:а) словесные;б) наглядные (использование мультимедийной презентации);в) практические (выполнение практических заданий с целью закрепления новых сведений о правилах написания резюме);г) диагностические (рефлексия, самооценивание,).ТСО: компьютеры, презентация.Ожидаемые результаты:Убедиться, что личностные особенности человека оказывает влияние на профессиональную пригодность.Этапы урока Орг. момент -2 минуты Сообщение темы и целей урока.- 3 минуты Изучение нового материала. - 25 минут. Составление резюме -10 минут. Подведение итога. Закрепление. – 5 минут. Конспект урока:Эпиграф: «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным.» Сенека Организационный момент (1 мин.) - Добрый день! Я рада встрече с вами на нашем сегодняшнем уроке технологии, тема которого«Понятие о профессиональной пригодности. Методы изучения способностей. Правила составления резюме»                Давайте поприветствуем друг друга. Для этого просто улыбнитесь друг другу. Я надеюсь, что сегодня в течение всего урока будет присутствовать доброжелательная атмосфера Актуализация опорных знаний. Вступительное слово учителя.На предыдущих уроках мы с вами уже говорили, что мир профессий многообразен и изменчив. В жизни каждого человека наступает момент, когда приходится решать, где продолжить образование или куда пойти работать, т.е. практически выбрать профессию, свой жизненный путь. Эпиграфом нашего сегодняшнего урока будет цитата римского философа «Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным». Изучение темы урока. На предыдущих уроках, мы использовали различные способы психодиагностики. Это тесты, анкеты, опросники. Они позволили вам определить, к какому типу личности вы относитесь, какие качества являются решающими для той или иной области деятельности. Каждому человеку свойственны определенные способности. По тому, насколько они соответствуют требованиям, предъявляемым конкретной профессией к человеку, обычно и судят о его профессиональной пригодности.Способности – это индивидуальные особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности.Физиологическими основами способностей являются задатки. Они даются человеку генетически, с рождения.   Виды способностей   Общие Специальные   Интеллект, работоспособность, целеустремленность и др. Педагогические, спортивные, технические, математические, художественные, организаторские и др.   Высшими уровнями развития способностей являются: талант – выдающиеся способности в определенной деятельности; гениальность – наивысшая степень творческих проявлений личности.              Самооценка – это оценка человеком самого себя. Заниженная самооценка выражает неуверенность в себе, своих силах и способностях. Завышенная  самооценка связана с преувеличением своих способностей  и возможностей, что также может привести к ошибкам в выборе профессии.Адекватная самооценка это объективный анализ своих личностных качеств, способностей и возможностей.           Способности тесно связаны с интересами и склонностями и являются неотъемлемой частью профессиональной пригодности человека. Наличие профессиональных способностей — необходимое, но не достаточное условие успешной профессиональной деятельности. Важное значение имеет отношение к труду, личные качества, здоровье, навыки, привычки, знания, опыт. Учитывая эти и другие факторы, различают разные степени профессиональной пригодности человека.Слайд 1.Профессиональная пригодность – это взаимное соответствие человека и профессии.Эта пригодность обусловлена , с одной стороны, наличием особенностей каждого человека и требованиями каждой профессии к человеку, с другой стороны.Поэтому у человека могут быть ограничения и противопоказания к определённым видам профессиональной деятельности. Например , существуют ограничения профессиональной  пригодности при различных заболеваниях. Профессиональная  деятельность обусловливает  и наличие у человека определённых общих и специальных способностей.Слайд 2. Е.А. Климов выделяет следующие слагаемые профессиональной пригодности:- гражданские качества (моральный и идеальный облик человека);- отношение к труду и профессии ( трудолюбие, ответственность , физическая выносливость, здоровье);-дееспособность ( широта ума, развитый самоконтроль, физическая выносливость, здоровье);- единичные  специфические способности, необходимые для конкретной профессии (например, музыкальный слух для  музыканта , устойчивость к монотонности для водителей транспортных средств , глазомер, точность движений для слесаря и т.д.);- навыки, выучка, опыт.Слайд 3. Различают четыре степени профпригодности.ПризваниеСоответствиеПригодностьНепригодностьСлайд 4. Профессиональная  непригодность – это абсолютное несоответствие человека и профессии.Профессиональная  пригодность – это степень пригодности, которая характеризуется отсутствием противопоказаний , с одной стороны,  и ярко выраженных показаний к профессии, с другой стороны.Профессиональное соответствие – это степень пригодности, которая характеризуется отсутствием противопоказаний  к профессии   и наличием профессионально важных качеств.Профессиональное призвание – это абсолютное соответствие  человека к профессии.Физкультминутка.Ответственность за выбор человеком своего жизненного пути – задача не только личная, но и общественная. Наше общество заинтересовано в том, чтобы каждый человек занял в социально-профессиональной структуре именно своё место, работал в соответствии с призванием. Чем полнее индивидуальные особенности личности соответствуют требованиям избранной профессии, тем больше вклад в работу и выше удовлетворённость ей. Растёт уверенность в своих силах, самоуважение и социальное достоинство.Вы товар на рынке. Товару требуется реклама. Как вы думаете, что будет являться мощным средством самомаркетинга на рынке труда?Резюме. Профессиональное резюме (от франц. rexume – правильное изложение речи, статьи, краткий вывод) – это краткая информация о себе как специалисте, включающая  данные об образовании, специальности и квалификации, трудовом стаже, а также о цели поиска работы.Главная задача – привлечь к себе внимание работодателя,  создать у него благоприятное впечатление, получить приглашение на личную встречу. При встрече с  соискателем резюме помогает работодателю быстро сориентироваться с каким специалистом он беседует.Строгих правил составления резюме не существует, но существует порядок, что именно должно быть отражено и в какой последовательности. Если резюме составляется впервые, то рекомендуется вначале заполнить его начерно, а потом переписать.Текст резюме располагается на листе стандартного размера формата А4Три основных правила составления резюме:краткость (желательно 1страница машинописного текста);аккуратность (без ошибок и исправлений, четко, на хорошей бумаге);правдивость (не включайте ложную информацию, но правильно расставляйте акценты). Содержание резюме: Заголовок: фамилия, имя, отчество (не употребляйте слово «резюме» в заголовке). Основные личные данные: точный адрес с почтовым индексом, номер телефона, адрес электронной почты. Сведения о себе: дата рождения, проживание, национальность, семейное положение, дети. Цель в поиске работы: какую работу вы можете и хотите делать. Опыт работы: в хронологическом порядке (как правило, обратном, начиная с последнего места работы) перечислить места работы с указанием дат и занимаемых должностей. (Для выпускников — краткие сведения о практике на предприятии с описанием знаний и навыков, которые приобретены в процессе стажировки, подчеркнуть свои достижения) Образование: укажите названия учебных заведений полностью, а не аббревиатуру, время учебы. Дополнительная информация: сведения, подчеркивающие ваши сильные стороны профессиональные и личностные: знание иностранных языков, компьютерная грамотность, наличие водительских прав, аккуратность, тщательность и внимательность при работе с документами и т.п. Особенно важный пункт для выпускников, не имеющих опыта работы. Желательно, чтобы представляемое резюме всегда имело свежую дату.Избегайте непонятных сокращений, длинных фраз, выделите обязательно заголовки разделов.Если вы еще не наметили ту конкретную организацию, в которой хотели работать, вы можете поместить свое резюме на информационных сайтах в сети Интернет. Сегодня все большее количество людей находят работу, используя возможности глобальной электронной сети.Упражнение «Мое первое резюме»Итог урокаВыставление оценок за практическую работу.РЕФЛЕКСИЯЯ думаю, что сегодня все вы проявили сегодня себя с лучшей стороны, показали знания, свою эрудицию, сделали для себя какие-то выводы. Сейчас каждому из вас будет дана возможность высказаться по этому поводу. Выберите вопрос на который вам хочется ответить.Что понравилось?Что было полезным?Что узнали нового?Спасибо всем за совместную плодотворную работу.Закончить сегодняшний урок хочется строками из стихотворения:В мире столько разных дорог - выбери свою.И не важно, кем ты войдешь в жизнь взрослую.Важно радость людям дарить,Доброту в душе сохранить,Ведь не просто на свете ЧЕЛОВЕКОМ быть!  Домашнее задание: составить резюме в электронном виде.

author: Полянских Анна Геннадиевна


title: Обработка воротника-стойки с оборкой

description: Цель: обучение навыкам профессии швеиЗадачи:- закреплять знания обучающихся о фасонах и видах отделки блузки, по приёмам обработки воротника-стойки; совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных работ в процессе обработки воротника-стойки оборкой;- корректировать мышление учащихся через включение в ход урока упражнений и заданий на сравнение, обобщение; развитие внимание и наблюдение через включение в урок задания практического характера; речевые навыки, связанные с профессионально-трудовой деятельностью;- воспитывать стремление к аккуратному и качественному выполнению ручных и машинных работ.

author: Птицена Елена Олеговна


title: Обработка криволинейных поверхностей. Изготовление подставки под цветы

description: Цель урока.Образовательная.Научить воспитанников выполнять приёмы обработки криволинейных кромок.Воспитательная.Приучать воспитанников самооценке, оценке товарища, организации рабочего места, соблюдению правил техники безопасности.Коррекционная. Развитие когнитивности. Отработка навыков. Закрепление. Отработка начального этапа приёмов на этапах осмысления. Развитие профессиональных умений при изготовлении подставки под цветы. Задачи. Произвести разметку. Выбрать инструмент. Выполнить пропил. Долбить стамеской по волокнам. Выполнить криволинейную кромку с припуском на подчистку. Осуществить контроль выполненной работы.

author: Ярилов Олег Иванович


title: Карвинг

description: Задачи проекта: v изучить историю появления карвинг; v выбрать интересные идеи для придания праздничным блюдам оригинальности хорошо овладеть техникой карвинг.

author: Ягодкина Вера Тимофеевна


title: Оборудование швейного предприятия и виды выполняемых работ

description: Цель: ознакомление обучающихся с оборудованием швейного цеха, с назначением машин, с видами работ на универсальных промышленных машинах и выполняемыми операциями на специализированных машинах.Задачи: -обучающая: знакомство с профессиями швейного производства; расширение кругозора;-развивающая: развитие организованности и самостоятельности обучающихся в процессе экскурсии;-воспитательная: воспитание целеустремлённости, положительных эмоций, собственного мнения об увиденном;-коррекционная: коррекция недостатков аналитического мышления;-речевая: изучаем и запоминаем слова профессионального назначения.Тип урока знакомство с предметом «Оборудование швейного производства».Вид урока: виртуальная экскурсия

author: Кузнецова Наталья Сергеевна


title: Приготовление и применение заварок

description: Приготовление заварок.

author: Кобаидзе Элина Тенгизовна


title: Приготовление теста из ржаной и пшеничной муки

description: приготовление теста

author: Кобаидзе Элина Тенгизовна


title: Пошив детской рубашки

description: План конспект открытого урока по технологии 9 класс на тему Пошив детской рубашки

author: Леонова Наталья Владимировна


title: Выполнение простой штукатурки

description: Настоящая методическая разработка урока производственного обучения по теме «Выполнение простой штукатурки» составлена для мастеров производственного обучения по профессии «Мастер отделочных строительных работ», с учётом возрастных, психологических и физических особенностей обучающихся. Глубина изучения материала определяется уровнем развития мыслительной деятельности обучающихся. Очевидно, что данная категория обучающихся испытывает различные затруднения в освоении компетенций по данной профессии. Данная методическая разработка поможет мастерам производственного обучения в определении подходов в эффективной организации процесса обучения, повышения активной самостоятельной деятельности, формирования более прочных умений и навыков, направленных на освоение профессиональных компетенций, развитию и корректированию восприятия, мышления, памяти учащихся.

author: Мареева Нина Викторовна


title: Бисермен тоқымашылық

author: Байженова Алия Жакуевна


description: Тема урока: «Правила выполнения разрезов в аксонометрии»Цель урока:  получение навыков построения аксонометрических проекций детали с вырезом одной четверти.Задачи: Содействовать в развитии пространственного мышления, умения выделять главное в познавательном объекте.Содействовать в развитии умений использования чертёжных инструментов при графических построениях, в развитии умений выполнять нанесения размеров на чертежах.Содействовать в воспитании у учащихся аккуратности,  усидчивости в работе.Тип урока: комбинированныйВид урока: беседа, графические упражнения.Основные термины, понятия: простой разрез, проекция, секущая плоскость, аксонометрические проекции.

author: Горохов Григорий Григорьевич


title: Подставка под цветы

description: Этот проект ученик выполнил с целью освежить интерьер и сделать новогодний подарок маме своими руками.

author: Вороной Юрий Владимирович


title: Русский народный костюм Дубровского края

description: Цель:  Изучение историко-культурного наследия родного края, бережное отношение к культурным ценностям, хранение народных традиций нашей малой родины.Задачи:  обучить учащихся приемам художественной вышивки; развивать индивидуальные и творческие способности, познавательную активность и  самостоятельность учащихся через создание авторских работ; воспитывать нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и искусстве.

author: Мамаева Елена Алексеевна


title: Распознавание хвойных растений и кустарника по внешним признакам

description: Цель урока: закрепить знания о видах растений, произрастающих в местном парке. Научить распознавать хвойные растения и кустарники по внешним признакам и давать им сравнительную характеристику.Задачи: -воспитывать бережное отношение к природе;- учиться составлять рассказ по опорным словам и наглядному материалу.

author: Мартынова Елена Ивановна


title: Предпринимательство в семьях

description: План урока по технологии

author: Птицына Матрена Михайловна


title: Брюки

author: Байбатырова Наталья Анатольевна


title: Обработка отложного воротника

description: Урок швейного дела 9 класс«Обработка отложного воротника» Цель: Научить обрабатывать отложной воротник. Задачи:Образовательные: - Закрепить знания учащихся о фасонах воротников; их деталей;- Обучать правилам и приемам обработки воротника в процессе выполнения практической работы; Коррекционно-развивающие:  - Способствовать коррекции мышления учащихся через включение в урок упражнений и заданий на сравнение, обобщение; через работу с различными источниками информации; - Развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера.

author: Номоконова Лидия Михайловна


title: Конструирование и изготовление изделий из древесины. Изготовление подцветочника

description: Методическая разработка урока по конструированию и изготовлению деталей.Цель урока: познакомить учащихся с процессами конструирования и изготовления изделий из древесины.Задачи:  Обучающая: обеспечить усвоение учащимися приёмов изготовления изделий из древесины ручным инструментом и на токарном станке СТД-120.Воспитательная: воспитывать у учащихся способность к творчеству.Развивающая: способствовать развитию навыков применять знания на практике.Тип урока: комбинированный.

author: Рудковский Станислав Владимирович


title: Изготовление футболки детской

description: Тема урока: «Изготовление детской футболки»Цель урока: Совершенствование навыков и умений работы на промышленном оборудовании, практических приемов по изготовлению футболки.Задачи: - дидактические: ознакомить учащихся с ассортиментом детских футболок и способами их изготовления.проведения само- и взаимоконтроля выполняемой работы, осознание перспектив обучения.описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.- воспитательные: воспитание аккуратности и ответственности, умения работать в коллективе,- коррекционно- развивающие: Развитие словесно-логического мышления, коррекция произвольного внимания, долговременной памяти, связной речи на основе применяемых упражнений, снятие эмоционального напряжения и психологического дискомфорта, формирование ориентировочной основы действий.

author: Птицена Елена Олеговна


title: Технический турнир

description: Методическая разработка может быть использована педагогами дополнительного образования объединений по интересам спортивно-технического направления (объединения по интересам "Картингист" и "Мотоспортивный")

author: Сторожик Елена Фёдоровна


description: Тема:         Аксонометрические проекции. Аксонометрические проекции плоских фигур и предметов.Цель:  Обеспечить развитие у школьников умений строить оси аксонометрических проекций и выполнять простейшие аксонометрические проекции плоских фигур и предметов. Содействовать в развитии пространственного мышления., умения выделять главное в познавательном объекте. Содействовать в развитии умений использования чертёжных инструментов при графических построениях, в развитии умений выполнять нанесения размеров на чертежах. Содействовать в воспитании у уч – ся аккуратности, усидчивости в работе. Методы: Рассказ, объяснение, демонстрация..Оборудование: Учебник, чертёжные инструменты, компьютер, рабочие карточки - задания.Тип урока: Комбинированный.Структура урока1 Орг. момент – 1- 2 мин. 2. Новый материал –20мин 3  Закрепление – 15 мин .4 Заключительная часть урока – 2 – 3 мин.Ход урокаОрг.  момент.     Приветствие. Знакомство уч – ся с темой и  планом проведения урока, мотивация предстоящей деятельности, постановка цели урока  при помощи уч – ся.Вы познакомились с темой урока, давайте немножко забежим вперёд и посмотрим, что – же даётся в учебнике для изучения. Дать детям время полистать учебник – 1 – 2 мин.Итак вы познакомились с основными пунктами параграфа, посмотрели рисунки, а теперь скажите мне, чему вы хотели – бы научиться на сегодняшнем уроке, о чём узнать (желательно чтобы цели своей деятельности на уроке поставили сами дети, что они хотят получить от сегодняшнего урока, побеседовать с уч- ся и подвести их к тому, что сегодня необходимо узнать что такое Аксонометрия, её виды, правила построения осей, плоских фигур и плоскогранных предметов. Главное на сегодняшнем уроке понять принцип построения, отработке умений выполнения построений при помощи инструментов на осях аксонометрии мы посвятим следующие уроки.)   НОВЫЙ МАТЕРИАЛ Получение аксонометрических проекцийСегодня мы будем изучать новый материал при помощи компьютера, немного не так как это даётся в учебнике Рассмотрите рисунок  на слайде. Сколько на нем изображено предметов различной формы?Вы видите один предмет, изображенный по-разному. А можете ли вы ответить, как называются изображения а, б, в?Обратите внимание на изображения на рисунке. «Б» и «В», по ним представить форму предмета легче, чем по рисунку «а». Они называются, как вам уже известно, наглядными изображениями..Наглядные изображения или аксонометрия – это общее название подобных изображений.. Слово «аксонометрия» греческое. В переводе оно означает «измерение по осям». У каждого наглядного изображения есть и своё название. На рисунке «Б» построена фронтальная диметрическая проекция, а на рисунке «В» изометрическая проекция.Запомните эти названия, а что – бы их не путать давайте ещё раз сравним  изображения и найдём, что общего и какие различия вы заметили?Выслушать уч – ся и постараться обобщить их высказывания таким образом, чтобы подвести их  к  основе этих построений – осям .Оси х, у и z на плоскости аксонометрических проекций называются аксонометрическими. Когда строят такие проекции, размеры откладывают вдоль осей X, Y и ZПоложение осей. Построение начинают с проведения аксонометрических осей х, у и г. Оси фронтальной диметрической проекции располагают, как показано на рисунке 61, а: ось х— горизонтально, ось г — вертикально, ось у — под углом 45° к горизонтальной линии.Угол 45° можно построить при помощи чертежного угольника с углами 45, 45 и 90°, как показано на рисунке 61, в. Ось у проводят с наклоном влево или вправо.Во фронтальной диметрической проекции по осям х и г (и параллельно им) откладывают натуральные размеры, по оси у (и параллельно ей) —сокращенные в два раза. Отсюда название «диметрия», что по-гречески означает «двойное измерение» Положение осей изометрической проекции показано на слайдах.. Оси х и у располагают под углом 30° к горизонтальной линии (120° между осями). Их тоже удобно проводить при помощи угольника. Но в этом случае угольник берут с углами 30, 60 и 90°При построении изометрической проекции по осям х, у, г и параллельно им откладывают натуральные размеры предмета. Отсюда название «изометрия», что по-гречески означает «равные измерения»На слайде показано построение осей на бумаге, разлинованной в клетку. Оно применяется при выполнении технических рисунков. Чтобы получить угол 45°, ось проводят по диагоналям клеток Отношение отрезков в 3 и 5 клеток дает наклон оси приблизительно в 30°На следующем слайде можно увидеть как построить оси изометрии при помощи циркуля.На слайде даны изображения куба на осях изометрии и ФДП. Мы уже упоминали о том, что по оси «У» в ФДП размеры сокращены в 2 раза . Не забывайте об этом, а чтобы это вам лучше было запомнить вам предлагаются следующие слайды,.Рассмотрим построение плоской фигуры – треугольника на осях Изометрии и ФДП  (СМ СЛАЙДЫ)Треугольник. Симметрично точке О — начало осей — откладывают по оси х половину стороны треугольника, а по оси у — его высоту (для фронтальной диметрической проекции половину высоты). Полученные точки соединяют отрезками прямых.             На следующих слайдах можно увидеть, что если умеешь строить плоские фигуры, то совсем несложно построить и объёмную фигуру.  ( На основе плоской) Строить аксонометрические проекции предметов не всегда целесообразно с основания, грани параллельной горизонтальной плоскости. Чаще приходится строить грань параллельную фронтальной или профильной плоскости. Рассмотреть все плюсы и минусы таких построений. Пример  построения плоскогранного предмета на осях аксонометрии можно увидеть на следующих слайдах.. Аксонометрические проекцииЗакреплениеВ качестве закрепления я вам предлагаю ответить на несколько вопросов.СМ СЛАЙДЫ.Рассмотрев порядок построения Изображения на осях изометрии я вам предлагаю построить подобный рисунок на  линованной бумагеАксонометрические проекции предметов. Рассмотрим общий способпостроения аксонометрической проекции (табл. 2) на примере детали, два вида которой даны на рис. 63в учебникеСпособ построения аксонометрических проекцийПроводят  оси.Строят переднюю грань детали, откладывая действительные размеры: высоту — вдоль оси Z, ширину — ВДОЛЬ ОСИ X.                     Из вершин полученной фигуры проводят параллельно оси У ребра, уходящие вдаль.Вдоль них откладывают толщины детали:для фронтальной диметрической проекции - сокращенную в два раза; для изометрической— действительную       Через полученные точки проводят отрезки прямых, параллельные ребрам передней граниОбратите внимание, что при нанесении размеров на аксонометрической проекции предмета выносные линии проводят параллельно аксонометрическим осям, размерные линии — параллельно измеряемому отрезку.С аксонометрическими проекциями основных геометрических тел (куба, прямоугольного параллелепипеда, треугольной и шестиугольной призм и др.) вы можете познакомиться в приложении III. ЗакреплениеДля закрепления  данного материала построим вместе  рассмотренные в таблице фигуры.Построим правильный шестиугольник. Вам  в дальнейшем придётся искать основные размерыподобных фигур либо в таблицах, которых чаще всего под рукой не оказывается, либосамостоятельно определять опытным путём, исходя из минимальных данных. Попробуем определить основные элементы шестиугольника через  диаметр описанной окружности, возьмём его равным 60 мм.Определить совместно с уч – ся и построить на осях изометрии .На осях  ФДП построить фигуру самостоятельно.Заключительная частьПодведение итога. Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?Что вас не устраивало на этом уроке (темп, объём и т. п. )?Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке?Добились ли вы поставленных целей?    Что вы сегодня на уроке узнали?  (здесь возможно стоит задать вопросы, смотря по времени) Какие размеры откладывают при выполнении чертежа вдоль аксонометрических осей в изометрической и фронтальной диметрической проекциях? Какие аксонометрические проекции даны на рисунке 59? Отметить лучших уч – ся.   Отметить общие ошибки допускаемые во время работыДом.  задание –   Параграф 6,7                                стр 47 - 51Построить чертёж плоской фигуры (треугольник) по образцу в учебнике.8 класс .     Урок  № 13  ТЕМА: Аксонометрические проекции предметов.Цель: научить строить аксонометрические проекции предметов.              Развитие пространственного мышления.             Воспитание усидчивости, аккуратности.Методы: Беседа, объяснение, самостоятельная работа.Оборудование: Учебник, плакат, чертежные инструменты.Тип урока: Изучение нового материалаСтруктура урока Орг. момент – 2-3 мин. Проверка Д/З – 5 мин. Новый материал – 15 мин. Закрепление - 20 мин. Заключительная часть – 3 мин. Ход урокаПостановка цели урока. Мотивация изучения данной темы, её значение в данном разделе.Проверить выполнение домашней работы визуально у всех уч – ся.Знание теории. Виды аксонометрических проекций. Оси проекций, особенности ФДП. Новый материал.. Аксонометрические проекцииАксонометрические проекции предметов. Рассмотрим общий способ построения аксонометрической проекции (табл. 2) на примере детали, два вида которой даны на рис. 63в учебникеСпособ построения аксонометрических проекцийПроводят  оси.Строят переднюю грань детали, откладывая действительные размеры: высоту — вдоль оси Z, ширину — ВДОЛЬ ОСИ X.                     Из вершин полученной фигуры проводят параллельно оси У ребра, уходящие вдаль.Вдоль них откладывают толщины детали:для фронтальной диметрической проекции - сокращенную в два раза; для изометрической— действительную       Через полученные точки проводят отрезки прямых, параллельные ребрам передней граниОбратите внимание, что при нанесении размеров на аксонометрической проекции предмета выносные линии проводят параллельно аксонометрическим осям, размерные линии — параллельно измеряемому отрезку.С аксонометрическими проекциями основных геометрических тел (куба, прямоугольного параллелепипеда, треугольной и шестиугольной призм и др.) вы можете познакомиться в приложении III.ЗакреплениеСовместно с учителем, класс строит изометрическую проекцию детали приведённой в таблице на осях изометрии..       Домашнее задание – построить ФДП предмета приведённого в таблице. Читать материал параграфа. Приготовить инструменты для  построения овалов на следующем уроке.Заключительная частьПодведение итога. Что вам понравилось на сегодняшнем уроке?Что вас не устраивало на этом уроке (темп, объём и т. п. )?Трудная – ли была работа на сегодняшнем уроке?Добились ли вы поставленных целей?Чему вы сегодня на уроке научились?  Отметить лучших уч – ся.  Отметить общие ошибки допускаемые во время работы

author: Лимонин Александр Григорьевич


title: Строение и некоторые особенности белокочанной капусты

description: Цель урока: Познакомить учащихся со строением капустыЗадачи урока: Образовательные:1.Познакомить обучающихся со строением и некоторыми особенностями белокочанной капусты.2.Закрепить знания обучающихся по теме «Сведения о капустных овощных растениях»Коррекционно- развивающие:1. Развивать и коррегировать воспроизведение работы на основе диалога.2.Способствовать развитию у обучающихся мышления и памяти через фронтальный опрос.3. Способствовать развитию у учащихся словесно-логического мышления.4.Способствовать коррекции восприятия у обучающихся .5.Способствовать развитию умения работать с книгой .Воспитательные:1.Приучать учащихся к самостоятельности .2.Способствовать развитию у обучающихся понимание важности сельскохозяйственного труда для самостоятельной жизни.3.Воспитывать у обучающихся навыки самоконтроля.Оборудование: Учебник, мультимедийный проектор, экран, ПК.План занятия:1.Организационная часть.2. Сообщение темы и цели урока.3. Повторение темы «Общие сведения о капустных растениях».4.Объяснение нового материала.5.Физкультминутка.6.Закрепление нового материала.7.Подведение итогов урока.

author: Сочешков Сергей Вячеславович


title: Культура разговора по телефону

description: Цель: знакомство с видами телефонной связи, правилами пользования го -родским телефоном – автоматом.Задачи: познакомить учащихся с правилами пользования городским телефо -ном – автоматом и домашним телефоном, структурой телефонногосправочниками, правилами разговора по телефону, формироватьумение пользоваться телефонным справочником, соблюдать культу-ру разговора по телефону.

author: Шустова Светлана Владимировна


title: Приготовление блюд из овощей и грибов

description: Цель урока:Обучающие: освоение профессиональных компетенций по первичной кулинарной обработке овощей.Развивающие: способствовать совершенствованию информационной, коммуникативной, общекультурной компетентности.Воспитательные: способствовать освоению компетенций личностного совершенствования.

author: Мункуева Цыпылма Ивановна


title: Изготовление образца отложного воротника

description: Цель: научить обрабатывать отложной воротник. ЗадачиОбразовательные: - закрепить знания учащихся о фасонах воротников; их деталей; - обучать правилам и приемам обработки воротника в процессе выполнения практической работы. Коррекционно-развивающие:  - способствовать коррекции мышления учащихся через включение в урок упражнений и заданий на сравнение, обобщение; через работу с различными источниками информации; - развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера.

author: Номоконова Лидия Михайловна


title: Работа с конденсаторами

description: Формируемые компетенции:- базовые  -   классификация, основные параметры, маркировка, конструкция и область применения конденсаторов;  основы электробезопасности  и правила работы с электромонтажным инструментом и оборуованием;-профессиональные - различать на внешний вид основные   электрорадиоматериалы; различать маркировку конденсаторов; практически определять по образцам тип   конденсаторов;  определять пользоваться технической документацией, справочным материалом, владение рабочим и электроинструментом;специальные -  формирование умений и навыков по выполнению  чистки,  рихтовки, лужения и формовки выводов конденсаторов.

author: Герасимова Светлана Николаевна


title: Изготовление ящика из досок

description: Цели :Образовательные: закрепление умений изготавливать детали ящика из досок, формирование умений соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно ящика.Коррекционно-развивающие: корригировать и развивать внимание, мышление, навыки связной устной речи, координацию движений.Воспитательные: воспитывать чувство товарищеской взаимопомощи, бережное отношение к пиломатериалу, трудолюбие.

author: Тагиров Раджаб Магомедович


title: Пошив блузки с втачным рукавом. Соединение лифа блузки с баской

description: Цель: обучение навыкам профессии швеи.Задачи:- закреплять знания обучающихся о фасонах и видах отделки блузки, по приёмам обработки лифа блузки; совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных работ в процессе соединения лифа блузки с баской;- корректировать мышление учащихся через включение в ход урока упражнений и заданий на сравнение, обобщение; развитие внимание и наблюдение через включение в урок задания практического характера; речевые навыки, связанные с профессионально-трудовой деятельностью;- воспитывать стремление к аккуратному и качественному выполнению ручных и машинных работ.

author: Птицена Елена Олеговна


title: Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном

description: Знакомство с видами телефонной связи, правилами пользования городским телефоном – автоматом.Задачи: познакомить учащихся с правилами пользования городским телефоном – автоматом и домашним телефоном, структурой телефонного аппарата, справочниками, правилами разговора по телефону, формировать умение пользоваться телефонным справочником, соблюдать культуру разговора по телефону.

author: Тагиров Раджаб Магомедович


title: Атласная и штриховая гладь

description: Класс: 8, технология (обслуживающий труд)Тема урока: Атласная и штриховая гладьЦель урока: Познакомить учащихся с одной из разновидностей вышивки – атласной и штриховой гладью; элементами этой глади; техникой выполнения; учить выполнять вышивку в технике атласной и штриховой глади; развивать понимание того, что выбор техники вышивания зависит как от рисунка, так и от назначения изделия, для которого оно предназначено; воспитывать аккуратность, добиваясь от учащихся точности в исполнении стежков, и эстетический вкус, обучая гармоничному подбору ниток по цвету. Оборудование: ИКТ, ткань, нитки «мулине», иглы, пяльцы, карандаш, калька. Словарь: стебельчатый шов, атласная и штриховая гладь. Ход урока: Ӏ. Организация урока                     -приветствие                     -проверка готовности учащихся к уроку                    ӀӀ. Сообщение темы                    ӀӀӀ. Повторение пройденного материала                     Опрос учащихся.              1.Каковы отличительные особенности белой глади?              2.Какой прием техники белой глади позволяет добиться выпуклой формы?              3.Перечислите элементы вышивки, характерные для белой глади.              4.Где зародилось искусство вышивки белой глади?                   ӀV. Изучение нового материала.   Существует много разновидностей вышивки. Все они требуют определенного навыка и опыта. Но современные мастерицы на основе простых стежков создали новые – более легкие в работе швы.1.Атласная и штриховая гладь как разновидности легкой, или скорой, глади.  В традиционных народных и современных вышивках применяется много декоративных швов, украшающих одежду, белье. Полотенце, изделия бытового назначения и предметы интерьера.  На всей территории европейской части России имела распространение тамбурная вышивка с условными растительными мотивами и своеобразным красным-белым, а иногда и многоцветным колоритом. Такую вышивку можно встретить в Карелии, в Тверской, Архангельской, Орловской, Липецкой и многих других областях.   Стебельчатым швом вышивают стебли и веточки, обшивают мотивы узора в вышивке, которая называется орловский «спис».         2.Атласная гладь – это техника вышивания петлеобразными стежками. Стежки в этом случае распологают близко друг к другу. В результате поверхность получается гладкой и блестящей.     Вышивают атласную гладь на ткани любого переплетения ниткой мулине в одно-два сложения.     Стебельчатый шов может выполняться как слева направо и сверху вниз, так и наоборот. Каждый новый стежок начинается с середины предыдущего. При вышивании необходимо следить, чтобы рабочая нить всегда выходила с одной стороны ранее вышитых стежков и не натягивать нитку.         3.Штриховая гладь состоит из отдельных стежков, напоминающих лучи или штрихи, идущие в разных направлениях от центра. Техника исполнения очень проста: Узор переводят точками на ткань и заполняют прямыми и наклонными стежками одно или двусторонней глади с разными промежутками между ними.   Стежки не должны быть очень длинными, чтобы не вытягивались. Штриховая гладь применяется как самостоятельно, так и в сочетании с другими видами вышивки: выпуклой и плоской гладью, стебельчатым и тамбурным швами.   Легкими декоративными швами вышивают коврики, панно, сумки, украшают одежду. ӀV. Демонстрация приемов выполнения атласной и штриховой глади.    Показываю приемы выполнения вышивки в технике атласной и штриховой глади. Практическая работа.      Задание 1: выполнить вышивку атласной гладью. ПР №13 с.46     Задание 2: выполнить вышивку штриховой гладью. ПР №13 с.47      Целевые обходы:1.Контроль правильности выполнения приемов работы2.Контроль соблюдения правил охраны труда3.Помощь учащимся4.Контроль объема и качеств выполненной работы.

author: Дьячковская Алена Валериевна


title: Славлю свою профессию

description: Конкурс « Композиция в  технике  карвинг»                                              «Хочешь быть богатым - учись ремеслу»                                                                                Абай.Положение проведения внутри колледжного конкурса «Славлю свою профессию».По квалификации «Повар». Цели и задачи конкурса:конкурс проводится с целью: совершенствования профессионального мастерства студентов, развитие интереса к профессии активизации профессиональной ориентационной работы. Условия проведения конкурса:Конкурс профессионального мастерства проводится среди групп профессии «Организация питания».От каждой группы выступает команда в составе трех студентов.Команда представляет композицию из овощей и фруктов, в которой должно присутствовать не менее трех разных видов  нарезок в технике карвинга.Команда представляет и защищает свою композицию.Ожидаемый  результат:Формирование навыков в нарезке  техникикарвинга.

author: Мамедова Ольга Владимировна


title: Приготовление горячих блюд из рыбы

description: Наименование   модуля: « Выполнение   тепловой   и  кулинарной  обработки   продуктов  с использованием   различных  способов».                       Тема  урока: Приготовление   рыбы  жареной  с   зеленым  маслом  и  рыбы  в  тесте, соус майонез.   Дата: « 1 »  марта  2019г. Продолжительность: 6 часов   Место  проведения: КГУ   ИТК    лаборатория   поваров   Цель  урока: Способствовать   формированию   практических   умений  и  навыков   при    приготовлении   рыбы  жареной с  зеленым  маслом  и  рыбы  в  тесте, соуса  майонеза.   Задачи  урока:   Учебная:   Раскрыть  сущность  выполняемых  трудовых  действий  и приемов  при приготовлении  вторых  горячих  блюд  из  рыбы.Воспитательная:   Содействовать воспитанию  аккуратности, самостоятельности, уважительного отношения к труду.  Развивающая:  Формировать и  развивать  умения  рационально организовывать   и   планировать  свой   труд, устанавливать  истинную причину  нарушений  технологического  процесса   при  приготовлении блюд.   Методическая цель: Совершенствование  профессиональной  компетентности  мастера , как условие повышения  качества подготовки специалистов.

author: Мамедова Ольга Владимировна


title: Европейская кухня

description: Цель урока: Формирование практических навыков приготовления блюд европейской кухни.ЗадачиУчебная:  изучить и применить на практике особенности  блюд европейской кухниРазвивающая:  способствовать развитию  применения навыков полученных   в процессе обучения. Способствовать развитию    внимания, памяти у студентов Воспитательная: содействовать формированию способности  работы в команде.

author: Ершова Марина Германовна


title: Приготовление горячих блюд из птицы и дичи

description: Методические рекомендации составлены для студентов  колледжа, по специальности «Организация питания» на тему: «Приготовление вторых горячих блюд  из птицы и дичи».В методических рекомендациях  предложены  правила  тепловой обработки птицы и дичи, приготовления блюд из птицы, гарниров и соусов к ним, оформления и подачи блюд .Правила подбора теплового оборудования  и  инвентаря  для приготовления  вторых горячих блюд.Подбор посуды для оформления и подачи вторых горячих блюд.

author: Мамедова Ольга Владимировна


title: Обработка планки для застежки на детали спинки. Соединение плечевых и боковых срезов

description: Цель: обучение навыкам профессии швеи.Задачи:- закреплять знания обучающихся о фасонах и видах отделки блузки, по приёмам обработки планки для застежки; совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных работ в процессе соединения плечевых и боковых срезов блузки.;- корректировать мышление учащихся через включение в ход урока упражнений и заданий на сравнение, обобщение; развитие внимание и наблюдение через включение в урок задания практического характера; речевые навыки, связанные с профессионально-трудовой деятельностью;- воспитывать стремление к аккуратному и качественному выполнению ручных и машинных работ.

author: Птицена Елена Олеговна


title: Понятие о профессии, специальности и квалификации работника.

description: Цель: Формирование у учащихся внутренней готовности к осознанному и самостоятельному планированию, корректировке и реализации своих профессиональных планов и интересов. Составить целостное представление о мире профессий.Задачи: 1.Образовательная: Формировать уважительное отношение к профессиям и людям труда; Расширять знания учащихся о мире профессий2.Развивающая: развитие познавательной деятельности.3.Воспитательная:воспитание человека, умеющего ставить перед собой достижимые цели, выбирать оптимальный путь их достижения и анализировать результаты деятельности.

author: Пилат Александр Александрович


description: Тема урока: Технология швейного производства. Профессия швея.Цель урока: профориентационная работа с учащимися, формирование у них представлений об основах организации труда и производства на швейных предприятиях.Задачи урока:  образовательная:          -расширить представление учащихся о современном швейном производстве;         -сформировать знания об основных профессиях швейного производства;         -познакомить выпускников с перспективами, социальной значимостью, массовостью и уникальностью профессии швеи;  развивающая: -развивать познавательный интерес к швейному делу, творческое мышление; воспитательная:          -воспитывать чувства уважения к культуре труда, формировать умения общаться и работать в команде.

author: Никулина Лариса Михайловна


title: Кулинарный эрудит

author: Петрова Анна Владимировна


title: Изготовление ручки для молотка

description: Цели урока  -Обучающаянаработка практических навыков и качественного выполнения приемов разметки, строгания, пиления и контроля качества изделия.-Развивающаяразвивать логическое и техническое мышление, умение применять теоретические знания на практике.-Воспитывающаявоспитывать бережное отношение к инструментам, интерес к профессии, самостоятельность, ответственность и трудолюбие.

author: Ляшенко Антон Сергеевич


title: Приготовление бисквитных пирожных с белковым заварным и масляным кремом

description: Цель урока: сформировать профессиональные умения и навыки при приготовлении бисквитных пирожных с белковым заварным и масляным кремами.Развивающая цель: развитие познавательных и творческих способностей учащихся, формирование интереса к избранной профессии.Воспитательная цель: воспитать творческое отношение к своей профессии, развить профессиональную фантазию, стремления к профессионализму.

author: Швед Ольга Владимировна


title: Семейный бюджет. Бухгалтерская тетрадь

description: Обобщение знаний обучающихся по теме «Бюджетсемьи»Формированиерегулятивныхдействий на этапе постановка задач урока, приподведении итогов на этапе рефлексии.Формированиепознавательныхсоставлении графической модели семейного бюджета(преобразование информации из одного вида – в другой)Формирование коммуникативных универсальныхучебных действий через работу в группе, проведениеопроса по заданной схеме.

author: Янкова Мария Михайловна


title: Правила безопасной работы при работе с граблями

author: Соколова Лидия Николаевна


title: Жігітке жеті өнерде аз

author: Бисенгулова Фатима Абуталиповна


title: Значение и использование картофеля

description: Цель:создание условий для обобщения и систематизации знаний по теме «Значение и использование картофеля».

author: Соколова Лидия Николаевна


title: Элементы поверхности деталей. Изготовление молотка с круглым бойком

description: Цель урока: формирование у обучающихся знаний об элементах поверхностей деталей.

author: Коваленко Михаил Филиппрович


title: Семейная экономика

description: Цели Позновательная: объяснить значение понятий «домашнее хозяйство», «доходы», «расходы», «семейный бюджет»; выяснить сущность семейного бюджета; определить, с какой целью он составляется; выяснить его роль в домашнем хозяйстве.Развивающая: формировать умение коллективно решать поставленные задачи, принимать разумное решение, развивать познавательный интерес, логическое мышление.Воспитывающая: воспитывать экономность, бережливасть, предприимчивость, умение корректировать свои потребности с учетом восможности семьи.Мотивационная: побудить интерес к изучаемой теме урока с дальнейшим применением его на практике.

author: Желудова Наталья Дмитриевна


title: Всё о фуршете

description: Дополнительный материал для уроков кулинарии

author: Петрова Анна Владимировна


title: АШЫҚ ТҮСТІ СЫРА ӨНДІРІСІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯСЫ

description: Сыра – құлмақтың ароматы мен жағымды ащы дәміне ие, ашу процесінің нәтижесінде түзілген көмірқышқыл газымен қанықтырылған көпіргіштік қасиеті бар салқындатқыш сусын. Ол шөлді қандырып қана қоймайды, адам ағзасының жалпы тонусын көтереді, зат алмасуды жақсартады. Сыра қайнату өте ертеден келе жатқан өндіріс болып табылады. Біздің эрамызға дейін 7 мың жыл бұрын Вавилонда сыраны арпа уыты мен бидайдан дайындаған деген болжам бар. Содан кейін сыраны дайындау Ежелгі египетте, Парсыда, Кавказ және оңтүстің Европада кең тарай бастаған. Барлық славян тілді елдерде сыра деген сөзді кездестіруге болады. Алғашқыда сыра деп сусынның барлық түрін атаған екен. Славян тілінде «пиво – сыра» және «пить –ішу» деген сөздер үндес болып келеді. Славян елдері ең алғаш сыра қайнатуда құлмақты пайдаланған деген де сөз бар.

author: АМЫРБАЙ ЖАЗИРА


title: Путь к Победе

description: Целью моей работы является изготовление карты мира «Путь Победы».При выполнении своей работы я ставлю следующие задачи:-найти и изучить литературу по данной теме;-выбрать подходящий вариант;-определить количество материала и приобрести его;- изготовить изделие.Объект исследования: географическая карта в интерьере.

author: Чебукова Роза Александровна


title: Кухня народов мира

description: Описывать и сравнивать  особенности кухни разных народов и известных поваров мира.Все учащиеся смогут: описывать и сравнивать особенности кухни разных народов и известных поваров мира.Большинство учащихся будут уметь: Составлять технологическую карту блюда.

author: Будилова Елена Михайловна


title: Диагностика склонностей и качества личностей. Поиск информации

author: Петриашвили Ирина Николаевна


description: Тема: «Эргономические факторы художественного конструирования изделий. Эргодизайн». (2*45).Предмет: технология.Цель: Ознакомить учащихся с некоторыми теоретическими положениями эргономики и эргодизайна, эргономическими факторами конструирования изделий. Ознакомить учащихся с основами эргономического предпроектного исследования.Задачи урока:  Ознакомить учащихся с основными теоретическими положениями эргономики и эргодизайна; научить учащихся проводить анализ изделий с учётом эргодизайна; научить проводить предпроектное эргономическое исследование. 2. Способствовать воспитанию творческой, активной, самостоятельной личности.3. Способствовать развитию у учащихся познавательного интереса,самостоятельности, усидчивости, бережливости, эстетического вкуса.Тип урока: комбинированный.Методы обучения: Исследовательский, беседа с использованием репродуктивных и проблемных вопросов, дискуссия, формирования соответствующих умений и навыков в процессе выполнения практической работы, закрепление полученных знаний (опрос).Формы организации деятельности учащихся:Работа в группах и индивидуально.Учебно-материальное обеспечение занятий:Плакаты, дидактические и вспомогательные пособия, измерительные приборы (рулетка, линейка).

author: Зубарев Владимир Иванович


title: Профессиональная ориентация учащихся на рабочие профессии

description: Цель: воспитывать любовь к труду, развивать у детей умственные и творческие способности, умения, навыки с целью ориентации их на осознанный выбор будущей профессии, формировать идеал личности современного профессионала.

author: Черёмина Людмила Юрьевна


title: Профессиональная проба, ее роль в профессиональном самоопределении

description: Цели урока Познакомить учащихся с понятиями “профессиональная проба” и ее ролью в выборе профессии.Расширить уровень социально- профессиональной адаптации личности учащихся.Формирование мотивов труда, желания овладеть какой-либо профессией.

author: Артёмова Инна Артёмовна


title: Изготовление изделий на токарном станке по дереву

description: Цель: изготовить деревянную рамку для картин, применить приемы и способы обработки древесины при изготовлении изделия, используя безопасные приемы работы с оборудованием и инструментами. Задачи:Образовательные : закрепить приемы работы на токарном станке, приемы и способы обработки изделий из древесины, использовать технологии художественной обработки древесины для изготовления деревянной рамки , уметь правильно выбрать , прострогать и разметить заготовку.Развивающие: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, уметь самостоятельно формулировать выводы, развивать речь,выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту, контролировать качество.Воспитательные: развивать чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развивать мотивацию бережного и рационального отношения к оборудованию и материалам.

author: Тихонов Даниил Витальевич


title: Изготовление портретной рамки

description: Цель Обучающая 1. Формирование первоначальных знаний, умений и навыков по обработки пиломатериалов – древесины ручными столярными инструментами.2. Ознакомить учащихся со способами соединения столярных изделий (на основе портретной рами).3. Познакомить уч-ся с применением столярных соединений в различных столярных изделиях.

author: Бекбулатов Идрис Ильясович


title: Нарезание наружной резьбы

description: Место занятия в учебном процессе: раздел программы « Технология обработки металла».Тип урока: комбинированный (изучение новой темы с использованием ИКТ, практическое закрепление изученного материала).

author: Бекбулатов Идрис Ильясович


description: Цель: изготовить деревянную рамку для картин, применить приемы и способы обработки древесины при изготовлении изделия, используя безопасные приемы работы с оборудованием и инструментами.Задачи:Образовательные : закрепить приемы работы на токарном станке, приемы и способы обработки изделий из древесины, использовать технологии художественной обработки древесины для изготовления деревянной рамки, уметь правильно выбрать, прострогать и разметить заготовку. Развивающие: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, уметь самостоятельно формулировать выводы, развивать речь, выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту, контролировать качество. Воспитательные: развивать чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развивать мотивацию бережного и рационального отношения к оборудованию и материалам.

author: Тихонов Даниил Витальевич


description: Тема Современный рынок труда и его требования к профессионалу.Тип урока Урок усвоения новых знаний.Вид урока Беседа, практическая работа.Цель Сформировать представление о современном рынке труда, новых профессиях и требованиях, предъявляемых к современному специалисту.Задачи Провести анализ рынка труда Волгоградской области.Сформировать у учащихся умение преподать себя на рынке труда.Прививать навыки культуры труда и аккуратности, интерес к предмету, используя на уроке ИКТ;Методы Методы обучения: стимулирующий, объяснительный, диалогический.Методы научения: репродуктивный, практическая работа.Методы воспитания: убеждение, поощрение, упражнение.УУД Регулятивные; познавательные; коммуникативные; личностные.Планируемые результаты Умение составлять свое резюмеПринципы Доступности, наглядности, системности.Основные понятия Рынок труда и его компоненты, вакансии, ярмарка вакансий, службы занятости, резюме соискателя.

author: Елена Валерьевна Густафьева


title: Выбор профессии

description: ТЕМА УРОКА: Современное производство и профессиональное самоопределение.ЦЕЛЬ: Формирование у школьников психологической готовности к выбору сферы профессиональной деятельности.ЗАДАЧИ:Образовательная  : Формировать у учащихся интерес к выбору профессии. Расширить представления детей различных профессиях, ознакомить с новыми профессиями.Развивающая- Развивать навыки учебного труда— наблюдение,запоминание, рефлексии, развивать культуру общения. Воспитательная- Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям , воспитывать уважение к различной трудовой деятельности, толерантность , воспитывать коммуникативную культуру .Ожидаемый результат : Каждый учащийся умеет выделять предмет труда , цель труда, условия труда выбранной профессии, знает алгоритм выбора профессии,проявляет заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемы группой .Тип урока: КомплексныйВид урока: комбинированный.Методы: Беседа , метод сравнительного анализа. ,игровой, словесный, обсуждения.Формы работы : фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

author: Дмитриева Александра Валерьевна.


title: Изготовление торцевого ключа к токарному станку

description: Конспект урока подготовлен для обучающихся слесарному делу в 9 классе.Цель урока: закрепление знаний, умений и навыков по обработке металаа на токарнолм станке.

author: Коваленко Михаил Филиппович


title: Художественная обработка древесины. Мозаика

description: Цель: получение новых и систематизация ранее полученных знаний по теме “Технология обработки древесины ”, формировать у учащихся трудовые знания и умения, развить их техническое мышление и творческие способности.

author: Исабеков Мавлитдин Насруллаевич


title: Рациональное питание. Калорийность блюд. Составление меню

description: Данный урок является первым в разделе «Технологии обработки пищевых продуктов», находится в тесной взаимосвязи с последующими занятиями раздела.Дидактическая цель урока - формирование у обучающихся представления о принципах рационального питания, понятии калорийности продуктов питания и блюд из них; правилах составления меню.

author: Исабеков Мавлитдин Насруллаевич


title: История прически

description: Цели урока: изучение истории развития парикмахерского искусства; изучение влияния исторических стилей на развитие парикмахерского искусства; развитие познавательных интересов; воспитание эстетического вкуса. Задачи урока:Образовательные узнать историю развития парикмахерского искусства; узнать влияние исторических стилей на развитие парикмахерского искусства. Развивающие: развивать познавательные интересы учащихся через нестандартную форму подачи нового материала; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи; синтезировать новые знания на основе полученных ранее; учиться участвовать в диалогической речи; развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, делать вывод; развивать умение учитывать эстетические требования к прическе. Воспитательные: прививать любовь и интерес к профессии.

author: Колисниченко Оксана Адильевна


title: Изготовление оконной форточки

description: Создание условий для  ознакомления с устройствами и приемами работы по изготовлению оконной форточки.

author: Кульченков Петр Алексеевич


title: Устройство дощатых полов

description: Разработка теоретического  материала по теме "Устройство дощатых полов". Тема программы для коррекционных школ 8 вида, школ для обучающихся по адаптированным образовательным программам, 9 класс, данная тема отсутствует в учебниках, поэтому из открытых источников была взята информация по данному вопросу.

author: Трушин Михаил Юрьевич


title: Сочинение "Сады Придонья"

description: Агропромышленный комплекс "Сады Придонья" расположен на земле Волгоградской. Это плодопитомник по выращиванию плодовых деревьев. Российские сады более чем с пяти миллионами фруктовых деревьев, разных сортов. Соки прямого отжима. Наши саки пьет вся Россия и весь запад.

author: Заманова Загида


title: Крепежные резьбовые детали

description: Цель урока: закрепление знаний и умений.

author: Коваленко Михаил Филиппович


title: Разметка центровых отверстий

description: Цель урока: формирование у обучающихся знаний о разметке центровых отверстий.

author: Коваленко Михаил Филиппович


title: Изготовление деталей настольной игры.Тестирование игры

description: Цели :8.2.3.1 Изготовить модель изделия с помощью графической документации8.1.1.2 Разрабатывать изделия, комбинируя различные современные и нетрадиционные материалы с учетом их свойств8.2.5.1 Предлагать варианты изготовления изделия. Определять точность изготовления изделия и исправлять допущенные ошибки.

author: Кистаубаев Бернад Булатович


title: Виды растворов для ремонта плиток. Инструменты для ремонта облицовок

description: Цель урока: ознакомить обучающихся с растворами и инструментами для ремонта облицовок.Задачи Образовательная:1. закрепить знания обучающихся о растворах и  инструментах для ремонта облицовок; 2. научить различать инструмент по натуральным образцам; 3. знать правила безопасной работы при работе с ними.

author: Ертышова Галина Петровна


title: Профессия "Филолог"

description: Материал к уроку "Выбор профессии"

author: Миносян Валерия Амаяковна


title: Электроизмерительные приборы

description: Цели урока: познакомить обучающихся с  электроизмерительными приборами, с условными обозначениями на их шкалах; познакомить со схемой подключения амперметра и вольтметра в электрическую цепь; формировать технологическую грамотность при определении стоимости израсходованной электроэнергии по показаниям домашнего электросчётчика

author: Васильченко Владислав Игоревич


title: Тықыр кілем

author: Сулекина Алмагуль Байгалиевна


title: Органические удобрения. Виды, способы заготовки

description: ЦЕЛЬ: знакомить с видами навоза, способами его получения, учить различать виды навоза, классифицировать его по ценности; познакомить со значением органических удобрений,  закреплять знания об органических удобрениях.Развивать логическое мышление, внимание, связную речьВоспитывать положительную мотивацию к предмету, бережное отношение к природе.

author: Астахова Алена Григорьевна


title: Экология цвета в малярном деле

description: Цель урока: учиться на практике получать новые цвета путём смешивания других цветов.Задачи:         углубить ранее полученные знания по теме "Основы цветоведения закрепить знания о цвете и его экологическом значении в жизни человека;         сформировать у обучающихся прочные практические знания о свойствах цвета; обобщить материал как систему знаний; осуществлять коррекцию нарушений развития мыслительной деятельности с помощью упражнений на сравнение, обобщение, классификацию; воспитывать эстетический вкус, стремление к самосовершенствованию; экологическую культуру труда четкими инструкциями, образцами своих действий;создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности.

author: Ананьева Татьяна Ивановна


title: Профессии в моде

description: Цель: познакомить с профессиями, связанными с индустрией моды.Задачи:  сформировать представление о профессиях: дизайнер, технолог, закройщик, портной, вышивальщица; развивать образное и логическое мышление, коммуникабельность; воспитывать аккуратность, усидчивость, желание работать в коллективе.

author: Ануфриева Светлана Николаевна


title: Обработка застежки на тесьму - молнию

description: Направленность урока производственного обучения заключается в том, чтобы обучающие на основе полученных практических знаний, освоили движения, приёмы, способы выполнения производственных работ и рассчитан на то, чтобы занятия были яркими и полезными. Поставленные цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы коллектива. Каждый производственный урок должен развивать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять материал, повышать мотивацию к творческой деятельности. План урока является конспектом и включает в себе деятельность мастера и деятельность учащихся. Основной целью является формирование знаний и умений обучающихся, а также создание условий для развития профессиональных практических навыков. Овладевание технологическими приёмами и методами обработки изделий.

author: Амачиева Займан Дадаевна


description: Понятие менеджмента и маркетинга в предпринимательстве. Этика и психология предпринимательства.

author: Нестеров Александр Влаладимирович


title: Инструменты и приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление колодки для швабры

description: Цель  урока:  Изготовление  колодки  для  швабры.Задачи  урока:Обучающая – закрепление  теоретических  знаний  и  практических  умений  при обработке  древесины  ручным  инструментом.Коррекционно – развивающая – коррекция  памяти,  восприятие  логического мышления,  мелкой  моторики.Воспитательная – воспитывать  трудолюбие,  самостоятельность  в  работе,  чувство  ответственности  за  выполняемую  работу.

author: Селявин Сергей Николаевич


title: Поясная одежда

description: Цель: организовать деятельность обучающихся по конструированию поясной одежды.

author: Захарова Ирина Васильевна


title: Ремонт школьной мебели

description: Урок столярного дела.Цели урока:Образовательные:  формировать умения правильно определять вид ремонта и качественно  выполнять ремонт школьной мебели. Повторить правила техники безопасности при работе со столярным инструментом.Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, мышление, наблюдательность. Способствовать развитию конструкторских способностей учащихся.

author: Соколов Олег Николаевич


title: Крепежные резьбовые детали. Изготовление винта

description: Данный урок разработан в соответствии АООП и КТП для обучающихся 9 класса.Цель урока: закрепление знаний, умений и навыков по теме «Крепежные резьбовые детали»Задачи урока  Закрепить полученные знания, умения, навыки по теме «Крепежные резьбовые детали». Способствовать развитию внимания, умения применять знания на практике и анализировать результаты работы. Воспитывать аккуратность в работе, бережное отношение к инструментам и материалам.

author: Коваленко Михаил Филиппович


title: Изготовление проножек табурета

description: Урок столярного дела.Цели:Образовательные:  Формирование умений изготавливать проножки табурета, изготавливать шипы в проножках. Совершенствовать навыки пиления рядом с линией разметки.

author: Соколов Олег Николаевич


page_url: https://конспекты-уроков.рф/tehnology#top


page_url: https://конспекты-уроков.рф/#top


page_url: https://конспекты-уроков.рф/words


page_url: https://конспекты-уроков.рф/words/deti#top


page_url: https://конспекты-уроков.рф/words/uchitel


page_url: https://конспекты-уроков.рф/words/uchenik


page_url: https://конспекты-уроков.рф/words/shkola


page_url: https://конспекты-уроков.рф/year19


title: Сферы и отрасли современного производства. Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника

description: Ознакомление с принципом осознанного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учётом потребностей личностного самоопределения в условиях реального рынка труда.

author: Распопов Юрий Иванович


title: Изготовление ящика из досок

description: Урок столярного дела. Цели:Образовательные:  Закрепление умений изготавливать детали ящика из досок, формирование умений соединять боковые стенки ящика гвоздями, крепить дно ящика.

author: Соколов Олег Николаевич


title: Лабораторные работы

description: Цель работы –  ознакомление с организацией рабочего места, техническими условиями и основными правилами  выполнения влажно-тепловых работ.

author: Смудченко Любовь Константиновна


title: Бастауыш сыныпта көркем еңбек сабағының тиімді әдіс-тәсілдері

author: Мамыкова Гүлбану Тоқтарқызы


title: Калейдоскоп профессий

description: Цель: познакомить обучающихся с разнообразием существующих профессий: актуальность востребованных.Задача: помочь выявить свои склонности к определенному виду деятельности.

author: Казаркина Светлана Петровна


title: Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение

description: Цели урока  Знать суть компонентов основных составляющих процесса профессионального самоопределения. Понимать что такое самосознание и самооценка. Сопоставлять свое «Я-реальное» и «Я-идеальное». Формировать представление о «Я-концепции», ее основных структурных компонентах, а также умение осуществлять самооценку развития личностных качеств.

author: Лапин Владимир Владимирович


title: Нарезание резьбы на стержне

description: Цель урока: Закрепление знаний, умений и навыков по нарезанию резьбы на стержне.Задача урока: Закрепить полученные знания, умения и навыки по нарезанию резьбы.

author: Коваленко Михаил Филиппович


title: Изучение устройства газовой горелки для сварки в защитном газе

description: Изучение назначения, принципиального устройства горелки для полуавтоматической сварки в среде защитного газа.

author: Каримов Вагыз Хатыбович


title: Заточка инструмента

description: Цель урока: формировавние у обучающихся знаний и умений по заточке инструмента.Задачи урока: научить обучающихся приемам заточки инструмента.

author: Коваленко Михаил Филиппович


title: Конкурсная программа для девочек по предмету Технология

description: Цель мероприятия: Конспект урока по домоводству в 8 классе Тема: Собираем вещи для турпохода.Цель: формировать у учащихся представление о том, как собирать вещи для разных видов отдыха.Задачи:1) научить обучающихся собирать необходимую одежду, кухонную утварь, продукты, аптечку, прочие вещи для туристического похода;2) развивать мышление, самостоятельность;3) воспитывать интерес к активным видам отдыха, взаимопомощь.Средства обеспечения урока: фото продуктов питания, одежды  для похода, посуды  для похода, походной  аптечка, прочих  необходимых для похода вещей, слайдовая презентация.Урок проводился для детей с нарушением интеллекта на уроке Домоводство, который входит в раздел Технология

author: Юрикова Елена Михайловна


title: Технология приготовления бутербродов, салатов из сырых овощей

description: Методическое пособие предназначено для преподавателей, мастеров производственного обучения, методистов образовательных учреждений пищевого профиля.

author: Шуплецова Лариса Юрьевна


title: Каково волокно, таково и полотно

description: Обобщающий урок разработан по разделу "Материаловедение" после изучения тем в 5,6 и 7 классах.

author: Каменева Наталья Ивановна


title: Топиарий-дерево счастья

description: Работа посвящена сбору сведений о вариантах изготовления и оформления топиария экономически выгодным способом.Задачи:познакомиться с историей и видамитопиария;выбрать и обосновать вид топиария;подобрать необходимый материал для изготовления;изучить технику выполнения;изготовить изделие в соответствии с технологической картой;привести экологическое и экономическое обоснование;изучить цены на топиарий в г. Нефтеюганске;сформулировать выводы.

author: Ядрышникова Ольга Анфилофьевна


title: Оборудование для плазменной резки

description: Цель: приобрести навыки по исследованию характеристик оборудования для плазменной сварки.

author: Шевчук Иррина Васильевна


title: Обработка нижнего среза рукава: замкнутой манжетой

description: Технологическая карта.

author: Журавлева Светлана Владимировна


title: Спасти Снегурочку

description: Цель: способствовать развитию у детей математических способностей.

author: Любимова Галина Николаевна


title: Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого

description: Цель темы: знакомство с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого.

author: Фролова Татьяна Олеговна


description: Данная работа «Первый опыт учителей ВКО по реализации плана по развитию трехъязычия: опыт, проблемы, перспективы» представлена на должном уровне. Докладчик делится опытом внедрения трехъязычия, а именно русского языка в казахской школе, учителями Восточного Казахстана. Здесь отражены пути реализации, проблемы, с которыми пришлось столкнуться в ходе работы, достижения и перспективы трехъязычия в стране.      Работа интересна тем, что опыт работы учителей ВКО можно рекомендовать для применения и распространения на уровне республики.

author: Садыкова Багжамал Унарбековна


title: Личностно-ориентированный подход на уроках Технологии в средней и старшей школе

description: Задачи поставленные перед учителем трудового обучения, требуют переориентации отдельных звеньев учебно-воспитательного процесса по его совершенствованию.Это прежде всего: организация личностно-ориентированного образовательного процесса, учитывающего способности и возможности учащихся, направленность их познавательных и жизненных интересов, способствующего осознанному выбору ими пути профессионального самоопределения; исключения методов принуждения к учению и использование таких методов, которые вовлекают учащихся в трудовую деятельность, вызывая чувство успеха, движения вперед, развития; расширение возможностей для индивидуализации образовательных программ, эффективного решения проблем их уровневой и профильной вариативности, обеспечения самостоятельной познавательной и практической деятельности учащихся.

author: Волчкова Анна Михайловна


title: Органы дыхания

description: Цель урока: сформировать знания учащихся об органах дыхания и их функциях, дать представление о правильном механизме дыхания человека.

author: Лубенец Елена Васильевна


title: Иронфæндыр – нæ уарзон чиныг

author: Дзобелова Венера Дзигоевна


title: Количество и счёт. Геометрические фигуры

description: Цель: закрепление и применение полученных знаний через выполнение практических заданий по темам: «Количество и счет», «Геометрические фигуры».

author: Котова Валентина Ивановна


title: А.В. Жигулина. О, Родина

description: Цели:- познакомить со стихотворением о Родине, научить читать выразительно;- воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою Родину;- развивать умение находить главную мысль в тексте, навыки работы в группе.

author: Третьякова Татьяна Александровна


title: Дифференциация С-Ш. Конспект занятия по грамоте

description: Цель: учить  различать  звуки  [ С]-[Ш] в усной речи и на письме.Задачи Коррекционно-образовательные:  учить детей различать звуки [С]-[Ш] по аккустическим признакам; учить выделять согласные звуки [ C]-[Ш] из слогов, слов, словосочетаний, предложений; формировать навыки звуко-буквенного анализа и синтеза слов; Формировать умение понимать и объяснять значение слов. Коррекционно-развивающие:  развитие фонематического восприятия; развитие общей и мелкой моторики; развитие графических навыков; развитие памяти; развитие внимания; развитие мышления. Коррекционно-воспитательные:  воспитание активности,  самостоятельности;  формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

author: Матюхова Юлия Владимировна


title: Игры бабушек и дедушек

description: Цель: расширение знаний о традиционных народных играх.Задачи:- обучение умению играть в игры, соблюдая правила;- формирование представления о видах народных игр;- создание условий для мотивации речевой и певческой деятельности;- формирование навыков интонационной выразительности в речи и в музыке;- развитие мышления на основе сравнения игр;- развитие речевой и музыкальной памяти;- воспитание интереса к устному народному творчеству.

author: Дубровина Любовь Анатольевна


title: Меняем воду в аквариуме

description: Цель: формирование представлений детей об окружающем мире.

author: Любимова Галина Николаевна


title: Красота музыки И.Штрауса

description: Конспект урока по музыке на тему "Красота музыки И. Штрауса" из раздела 6 класса  "В чем сила музыки".Цель: познакомить с красотой музыки И. Штрауса на примерах его лучших произведений.

author: Галиева Алина Галиевна


title: Мелодия – душа музыки

description: Цель: познакомить с образами Родины через творчество.Тип урока: первичное усвоение новых знаний.Задачи образовательные: сформировать представление о государственной символике РФ; обучить правильному прослушиванию гимна РФ, гимна города Архангельск; воспитательные: развить чувство гордости за свою Родину; сформировать этические нормы поведения; развивающие: заинтересовать и побудить детей к поиску мест и событий, где встречается государственная символика РФ (флаг, герб и гимн); развить музыкальную отзывчивость на творчество русских композиторов; развить навык самостоятельной работы с музыкальным материалом; на основе чувственных ощущений научить отличать разное качество исполнения музыки. развить вокально-хоровых навыки обучающихся на основе приобретенных ими знаний, умений, навыков в области теории музыки.

author: Бова Кристина Витальевна


title: Приемы работы с текстом

description: В данном материале представлены приемы работы с текстом, которые можно использовать в послебукварный период в первом классе , на уроках литературного чтения во втором классе. Данные приемы помогают формированию осознанного продуктивного чтения, восприятию текста, его осмыслению.Будут полезны учителям начальных классов.

author: Алексеева Татьяна Юрьевна


title: В. Хабаров. Портрет Милы. Сочинение по картине

description: Урок развития речи.Цели (задачи) урока:1) дать определение портрета;2)  продолжить формировать умение учащихся отмечать индивидуальные, особые черты внешности человека;3) формировать умение учащихся применять изучаемое языковое явление (причастий) в процессе написания сочинения по картине В. И. Хабарова «Портрет Милы».

author: Манькова Нина Игоревна


title: Избирательное право в Российской Федерации

description: Цели и задачиСформировать представление об избирательном праве в России.Сформировать эмоционально-ценностное отношение к избирательному процессу в нашей стране.Создать представление о демократических выборах и принципах участия граждан в выборах.Сформировать у учащихся представление об избирательном праве, избирательной системе, действующей в России, принципах участия граждан в выборах.Формировать у учащихся активную жизненную позицию, донести до их сознания необходимость участия каждого гражданина в выборах органов власти.

author: Молодых Галина Ивановна


title: Б.Васильев. А зори здесь тихие

description: Цель урока. Познакомить учащихся с повестью «А зори здесь тихие». Особый упор сделать на то, что понятия женщина и война - несовместимы, что женщина создана природой для того, чтобы быть матерью, воспитывать детей, быть женой, оберегать и сохранять свой дом, свою семью. Показать героизм девушек, истоки беззаветного служения Родине.

author: Бахтин Сергей Федорович


title: Методологии процесса моделирования бизнес-процессов в нотациях IDEF

description: Цель занятия – совершенствование теоретических знаний и умений построения моделей описания бизнес-процессов.

author: Азязова Лина Михайловна


title: Ф. Тютчев. Листья

description: Конспект урока по литературному чтению с региональным содержанием. Цель урока: создание условий для формирования ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по овладению приемами выразительного чтения и применению умений чувствовать отношения автора к описываемым событиям.

author: Конанова Татьяна Александровна


title: Правописание безударных гласных в корне слова

description: Цели урока Образовательная:  совершенствовать навыки написания и проверки безударной гласной в корне слова.Развивающая: содействовать развитию коммуникативной культуры личности, интереса к учению; способствовать формированию умений работать в группе.Воспитательная: воспитание любви к русскому языку.

author: Пересыпкина Людмила Матвеевна


title: Б. Л. Пастернак. Золотая осень

description: Цель: познакомить с жизнью и творчеством Б. Л. Пастернака.Задачи  Формирование у детей навыков осознанного чтения. Развивать умения детей работать со стихотворным текстом, выразительно читать стихотворение. Развивать интерес к чтению, воспитывать читательскую активность и любовь к поэзии.

author: Агафонова Ксения Борисовна


title: Организация бивуака

description: Цель занятия: изучить требования к месту размещения бивуака и действие по организации бивака, костра.                        Задачи занятия:  - сформировать представление о критериях выбора места бивака и его организации;    - продолжить формирования навыков самостоятельной работы по изучению нового материала;- способствовать развитию логического, аналитического мышления, умения принимать правильные решения;- формировать умение работать в коллективе, чувство ответственности за принятое решение.

author: Деркач Алёна Сергеевна


title: Защита профессии повара и кондитера

description: Урок-ознакомление с профессиями повара и кондитера. обучающиеся делятся на две команды - выполняют задания, рассказывают о своей профессии. Требуется дополнительная подготовка к уроку.Обучающиеся заранее готовят эмблемы,презентации. Можно использовать как открытое мероприятие. Цель  занятия: Систематизировать знания о профессии повара и кондитера.Задачи: Развивать компетентность учащихся через исторические справки по профессии «Повар», «Кондитер» Воспитывать навыки культурного поведения, дисциплинированность, ответственность за порученное дело; формирование волевых качеств через добросовестное отношение к д/з.

author: Хуснутдинова Дания Ражаповна


title: Весна

description: Цель  Формировать интерес к природным явлениям. Продолжать знакомить детей на основе мнемотаблиц с характерными особенностями весны. Учить выражать в речи свои чувства от ощущения света и тепла солнца. Развивать связную речь. Развивать психические процессы дошкольников: восприятие, внимание, память, воображение и интеллект. Обогащать словарный запас детей словами: сосульки, капель, проталины. Закреплять представления детей о первых признаках весны. Технология: образовательная  технология  мнемотехника, деятельностный  подход.

author: Бортецкая Светлана Михайловна


title: Решение задач на смеси, сплавы, растворы

description: Цель: коррекция и тренинг изученных понятий и алгоритмов.Формы обучения: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная.

author: Бацула Ольга Николаевна


title: Материальные и информационные технологии. Новогодний коллаж

description: Цели: познакомить учащихся с применением компьютеров в повседневной жизни; познакомить учащихся с понятиями «материальные технологии», информационные технологии»; развивать умения производить операции над материалами и получать результат.

author: Березина Лариса Геннадиевна


title: Какие бывают дома

description: Цель урока - формировать коммуникативные и социокультурные компетенции обучающихся через формирование и совершенствование основных видов речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).

author: Мамонова Дарья Александровна


title: Склонение числительных, обозначающих целые числа

description: Урок русского языка в 6 классе.Цели:- формирование научного системного представлении о части речи;- освоение норм склонения числительных;- формирование навыка правильного письма и произношения числительных;- закрепление полученных знаний о числительном как о части речи;- приведение в систему и уточнение, обучение детей самостоятельно оценивать свои знания.

author: Андреева Наталия Александровна


title: SPENDING YOUR FREE TIME

description: Цель урока: научить учащихся рассказывать о свободном времяпрепровождении, используя изученную лексику по теме, познакомить с страноведческой информацией- подростки в Англии.Задачи урока Образовательные Совершенствование лексических и грамматических навыков по теме Развитие навыков аудирования текста о школе в Англии Контроль усвоения лексических единиц и структур в устной и письменной речи Развитие навыков изучающего чтения о школьной жизни в других странах Развивающие Развивать фонетический слух Развитие навыков письменной речи Воспитательные Развивать умение сотрудничать Воспитывать положительные привычки прилежного отношения к учёбе Развивать мотивацию учения Оборудование: нетбук, экран, проектор, аудиозапись, видеоролик о подростках в Англии, листы бумаги, фломастеры.

author: Шпенглер Юлия Александровна


title: Синтаксис. Пунктуация

description: Цель: обобщение и закрепление знаний, полученных при изучении раздела «Синтаксис и пунктуация».

author: Колиниченко Марина Александровна


title: Тела вращения

description: Методическая разработка урока по дисциплине «Математика» предназначена для проведения урока в группе студентов 1 курса, обучающихся по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.В разработке описывается один из возможных вариантов проведения урока, входящего в серию занятий по решению практико-ориентированных задач (осуществление связи теории с практикой на уроках).Данный материал может быть полезен преподавателям математики, работающим в группах, обучающихся по программам подготовки специалистов среднего звена профессиональных образовательных организаций строительного профиля, реализующих Федеральный государственный образовательный стандарт.

author: Кузьбожева Татьяна Михайловна


title: Различные виды открыток

description: Цели: учить называть даты; тренировать навыки употребления глагола to be в Past Simple; познакомить с различными видами открыток; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма.

author: Архиреева Айгуль Маратовна


title: Географические координаты

description: Модель «перевёрнутый класс» на примере урока «географические координаты».Технологическая карта урока Понятие Модель «Перевёрнутый класс» используется для организации  самостоятельной учебной деятельности обучающихся по освоению учебного материала. Для модели характерно чередование компонентов очного и дистанционного (электронного) обучения вне школы: учитель предоставляет доступ к ЭОР для предварительной теоретической подготовки дома. В школе организуется практическая деятельность.Данная модель целесообразна к применению при изучении многих тем, не только на уроках географии, но и на других предметах. Она является новой, но, несомненно, заслуживает пристального внимания, изучения и апробации.Планируемые результаты: предметные – усвоение понятия о географических координатах, отработка умения определения географических координат. метапредметные – развитие ИКТ-компетентности, умение организовывать  учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками. личностные – умение организовать самостоятельную работу.

author: Воропаева Светлана Александровна


title: Упражнение с кубиками

description: Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.Задачи Коррекционно-образовательные продолжать формировать навык ориентировки в пространстве, используя разные варианты двигательных действий детей; формировать правильную осанку, культуру движений, пантомимические способности. Коррекционно-развивающие: развивать у детей силу, выносливость, гибкость, быстроту, ловкость, координационные способности; содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, внимания, умение согласовывать движения с музыкой. Воспитательные: воспитывать у ребенка желание обращать внимание на самого себя, на свой организм и тело; пособствовать созданию устойчивого, жизнерадостного, активного настроения. Здоровьесберегающие: создавать благоприятный психологический климат; учитывать индивидуальные особенности детей.

author: Каримова Татьяна Николаевна


title: Подари сказку

description: Цель урока: способствовать развитию умения создавать из пластилина различных животных и сказочных персонажей.

author: Кулешова Татьяна Александровна


description: Конспект урока по теме «Коэффициент. Распределительное свойство умножения» (6 класс)Цели урока: формировать умения применять распределительное свойство умножения.Предметные: формировать умение раскрывать скобки с помощью распределительного свойства умножения, раскрывать скобки, используя правила раскрытия скобок.Личностные: формировать желание применять приобретённые знания и умения; формировать умение соотносить полученный результат с поставленной целью.Метапредметные: формировать первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники.

author: Поползин Кирилл Евгеньевич