title: Экономика и ее основные участники

description: Урок-изучение нового материала.На уроке учащиеся:  Узнают, что термин экономика используется как хозяйственная деятельность, в процессе которой происходит производство, распределение, обмен, потребление благ. Выделят 4 проявления экономики, которые имеют особый порядок: производство, распределение, обмен, потребление. Узнают, что могут участвовать в экономике и как производитель и как потребитель. Цели урока: бучающая (познавательная) – оказать помощь в формировании у учащихся представление об экономике как сфере жизни общества, её основных проявлениях и участниках; развивающая – создать условия для формирования умений работать в группах, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, самостоятельно работать по тексту учебника; воспитательная – создать условия для формирования основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры у учащихся, успешного освоения учащимися рациональной модели поведения в экономической сфере жизни и деятельности. Ожидаемые результаты: личностные – учащиеся смогут задуматься о роли экономики в жизни человека, в развитии общества и государства, роли основных участников экономики в создании, распределении и потреблении различных экономических продуктов; метапредметные – учащиеся смогут применять полученные учебные компетенции в знакомых и новых учебных ситуациях; предметные – учащиеся научатся давать определение понятия «экономика», выделять отдельные проявления экономики (производство, распределение, обмен потребление) для понимания роли и места государства в экономической жизни общества.

author: Суханова Ирина Андреевна


title: Виновен-отвечай

description: Цель: подвести учащихся к пониманию неизбежности справедливого наказания за совершенные преступления, к пониманию понятия «законопослушное поведение», что это нормальное, обычное поведение большинства людей.Задачи:-   обучающие: подвести к пониманию понятий «закон», «преступление», «несовершеннолетний преступник», «ответственность за свои поступки» ;- развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником;-   воспитательные: формирование культуры общения при работе в группах, нравственной позиции.

author: Пономарева Тамара Евгеньевна


title: Подросток в трудовых правоотношениях

description: Сформировать базовые основы правосознания в сфере трудовых отношений.

author: Курилко Наталья Ивановна


title: Знатоки права

description: Цель: формирование правовой культуры учащихся через ознакомление с основными правами и свободами человека, обобщение начальных правовых знаний у несовершеннолетних.Задачи: Дать возможность почувствовать себя гражданами своей страны; С помощью литературных героев познакомить с правами и обязанностями; Способствовать формированию собственного достоинства, осознанию своих прав, свобод и обязанностей; Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав; Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других; Воспитывать уважение к другим людям, чувство коллективизма и ответственности.

author: Лысова Наталья Николаевна


title: Социальная среда подростка

description: Социальная среда подростка.

author: Федяева Светлана Сергеевна


title: Социальный портрет молодежи

description: Тема урока: Социальный портрет молодёжиТип : эвристическая беседа с элементами проектной и  исследовательской деятельностиЦель:Образовательная - рассмотреть основные характеристики российской молодёжи, выявить проблемы развития данной социальной группы и возможности их разрешения; определить ценности на которые ориентируется молодёжь.Развивающая - развивать у учащихся критическое мышление, навык самооценки, умение самостоятельно анализировать статистические данные, результаты социологического опроса, продолжить формирование навыка создания презентаций и исследовательских проектных работ и защиты их перед аудиторией.Воспитательная -  воспитывать у учащихся социально-значимые качества: ответственность и самостоятельность, требовательность к себе и доверие к окружающим, потребность и готовность постоянно учиться; воспитание толерантности.Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.Методы: наглядный, частично – поисковый, практический.Межпредметные связи: русский языкОборудование:§  компьютер,§  мультимедийный проектор,§  презентация§  дидактический материал

author: Порядина Валентина Викторовна


title: Кем стал человек на своей планете

description: В рабочей программе по обществознанию в 7 классе (уч. Боголюбова), в главее 3 есть тема "Экология №, которая изучется в начальной школе (Океружающий мир, на географии), но хочется, чтобы эта тема не была формальной, хочется чтобы дети действительно задумывались над вопросом "Кем становиться человек на своей планете?" с таким к ней отношением. В основе урока - деятельностный подход, использованы приемы технологии развития критического мышления.

author: Васильева Светлана Владимировна


title: Защита Отечества

description: Защита Отечества

author: Федяева Светлана Сергеевна


title: Для чего нужна дисциплина

description: Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.Задачи: Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.Развивающие: научить учащихся  различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.Воспитательные:  учить  уважать  право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.Метапредметные: формирование мыслительной операции «обобщение».

author: Коршунова Елена Александровна


title: Межличностные отношения

description: Цель: способствовать формированию начальных обществоведческих знаний, представлений о проблемах взаимоотношений человека с другими людьми.

author: Мусагалеева Айман Слименовна


title: Социальный портрет молодежи

description: Цель:Образовательная - рассмотреть основные характеристики российской молодёжи, выявить проблемы развития данной социальной группы и возможности их разрешения; определить ценности на которые ориентируется молодёжь.Развивающая - развивать у учащихся критическое мышление, навык самооценки, умение самостоятельно анализировать статистические данные, результаты социологического опроса, продолжить формирование навыка создания презентаций и исследовательских проектных работ и защиты их перед аудиторией.Воспитательная -  воспитывать у учащихся социально-значимые качества: ответственность и самостоятельность, требовательность к себе и доверие к окружающим, потребность и готовность постоянно учиться; воспитание толерантности.

author: Порядина Валентина Викторовна


title: Конституционное судопроизводство

description: АннотацияСоциальная практика в виде имитационной игры обучающихся на уроке,  выполняет роль побудителя активности и служит формой реализации деятельности, формирует личность обучающегося и проявляется на усвоении знаний, ценностей и норм, присущих современному обществу, а также ориентирует на групповые и индивидуальные действия, состязательность и кооперацию.

author: Прокшина Лира Рифгатовна


title: Виновен - отвечай

description: Цель: поговорим о нарушениях, какие бывают нарушения, и наказания существуют за эти нарушенияТип урока: открытие новых знаний.

author: Костюхина Алена Николаевна


title: Экономика семьи

description: Цель урока Формирование представления о семейной экономике, семейном бюджете

author: Романова Людмила Федоровна


title: Опасный путь преступной жизни

description: Тема урока: Опасный путь преступной жизни.Класс: 7Цели урока:  Образовательная цель: Дать представление о том, что такое преступление и чем оно отличается от проступка. Обсудить с учащимися, почему подростки совершают преступления. Выяснить когда наступает уголовная ответственность, и какие виды наказания предусматривает российское законодательство за совершение правонарушений. Развивающая цель: Развивать у обучающихся навыки решения практических задач, практической работы с нормативно-правовыми актами (Уголовный кодекс РФ). Продолжить формирование умений делать выводы на основе уже имеющихся и полученных знаний, выражать свою точку зрения, аргументировать, вести дискуссию. Воспитательная цель: Сформировать общие представления об ответственности за преступные действия, направленные против личности. Продолжать формировать у обучающихся основы правовой культуры; учить их готовности к принятию на себя ответственности за совершаемые действия. Продолжать содействовать воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к закону, к важнейшим правам человека – на жизнь и неприкосновенность личности, социальным и правовым нормам.

author: Бегунова Мария Александровна


title: Конституция России

description: Урок № 16Тема: «Конституция России».Место проведения: классная комната.Цель урока – продолжить формировать у учащихся представление о Конституции Российской Федерации как о законе высшей юридической силы.Задачи:- образовательные: продолжить знакомство учащихся с Конституцией Российской Федерации, выяснить отличительные особенности Конституции от других нормативно-правовых актов, показать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества, дать определение терминам «преамбула», «референдум», «Президент», «Федеральное собрание», «Правительство», закрепить тему «Понятие конституции.  История возникновений Конституций России»- развивающие: развивать память, внимание, устную речь, умение самостоятельно делать выводы, анализировать;- воспитательные: воспитывать интерес к предмету, законопослушного гражданина, осознанное отношение к праву,  уважение к основному закону.Тип урока: комбинированный.Методы:- для учителя: информационно-сообщающие – рассказ, беседа, объяснение; метод постановки проблемного вопроса; наглядные – работа с иллюстрациями, проектный метод: презентация; работа с источником, контроль;- для учащихся: информационно-сообщающие – монологический, беседа; наглядные – работа с иллюстрацией; частично-поисковый; метод анализа и синтеза; работа с источником, репродуктивный; самоконтроль.Оборудование:- для учителя: мультимедийная доска и проектор, компьютер, учебник по обществознанию, Конституция РФ, журнал, указка;- для учащихся: учебник,  Конституция РФ, тетрадь, дневник.Литература:- для учителя: Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8-9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008.;  Степаненко С. Н. Обществознание. Поурочные разработки 7 класс. М, Просвещение, 2010 г., Конституция Российской Федерации. М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2009 г.- для учащихся: Боголюбов Л.Н. Обществознание. 8-9 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008.;  Степаненко С. Н. Обществознание. Поурочные разработки 7 класс. М, Просвещение, 2010 г. Конституция Российской Федерации. М.: АЙРИС-ПРЕСС, 2009 г.План урока:  Организационное начало урока - 3 мин. : а) приветствие – 1 мин.;б) сообщение целей и задач урока – 2 мин.  Актуализация ранее изученного материала – 10 мин.  Изучение нового материала – 20 мин.  Закрепление изученного материала – 8 мин.  Итог урока - 4 мин.: а) домашнее задание – 1 мин.;б) выставление оценок - 2 мин.Схема доски – презентация.Ход урока:  Организационное начало урока. а) приветствие.Учитель: - Уважаемы учащиеся, проверьте вашу готовность к уроку. Нам сегодня понадобиться учебник, тетрадь,  Конституция РФ, дневник, ручка, карандаш, линейка. Наведите порядок на рабочих местах.- Здравствуйте, садитесь!б) сообщение целей и задач урока.Слайд 1Учитель: - Мы с вами продолжаем знакомиться с темой «Конституция России» и сегодня поговорим о Конституции РФ, выясним ее отличительные особенности от других законов, выясним основные принципы, заложенные в Конституции и рассмотрим из каких частей состоит Конституция РФ и дадим им краткую характеристику.-?- Кому непонятно, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?  Актуализация ранее изученного материала. Учащиеся:Учитель: - Но сначала проверим домашнее задание. Какое оно было?Учащиеся:Учитель: - Итак, вам необходимо было рассмотреть вопрос, связанный с историей возникновения Конституции и выучить определения понятий «конституция». Сначала мы работает с этими темами, а затем работа с терминами. Повторите  домашнее задание. Вам 1 минута.Учащиеся:ФРОНТАЛЬНАЯ БЕСЕДАСлайд 2Учитель: - Давай вспомним, что называют конституцией?Учащиеся: - Конституция (лат. constitutio) – учреждение, устройство.Конституция – основной закон государства и общества, регулирующий важнейшие стороны их внутренней организации.Конституция государства – юридический, политический, идеологический по своему характеру документ, закрепляющий соотношение социально-классовых сил в обществе, которые сложились к моменту ее принятия и введения в действие.Учитель: Правильно! Когда появилась первая конституция в мире?Слайд 3Учащиеся: - Одна из первых конституций была принята в США 17 сентября  1787 г. Эта была первая писаная конституция буржуазного государства, закреплявшая важнейшие особенности государства и права современной эпохи, в частности принципы демократии и разделения властей, ведущую роль права в регулировании общественных отношений.Учитель: - Правильно! Когда у нас появились первые попытки создать конституцию?Слайд 4Учащиеся: - Первые попытки создать конституцию в России принадлежат декабристам П. Пестелю и Н. Муравьеву. Нои их горькую судьбу мы знаем. Крепостная Россия в начале 19 века не была еще готова к переходу от господства царского самодержавия к власти права и закона. Примером может служить трагикомический факт. Очевидцы утверждали, что мятежные солдаты, пришедшие в декабре 1825 г. На Сенатскую площадь Петербурга, кричали: «Да здравствует Константин и его жена Конституция!» Не слишком понимая тонкости права и престолонаследия, они полагали, что Конституция – это жена великого князя Константина, который должен был сменить на троне своего брата – умершего императора Александра

author: Омаргаджиев Ахмедгаджи Магомедрасулович


title: Мастерство работника

description: Цель: формирование представлений учащихся о классификации мастерства, о связи мастерства работника с его заработной платой и влиянием на экономическое состояние страны труда каждого работника. Задачи:    Познакомить учащихся с понятиями «квалификация работника», «заработная плата», «количество и качество труда».    Донести до учащихся глубокий воспитательный смысл темы: тот, кто отличается своими особыми умениями, результатами своего труда, заслуживает глубокого уважения окружающих людей.    Способствовать пониманию учащимися побудительной роли мотивов в трудовой деятельности человека, значения трудовой деятельности для личности и общества.    Содействовать достижению личностного образовательного результата — мотивированности и направленности на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни.

author: Федорова Елена Александровна


title: Защита Отечества

description: Цель: раскрыть содержание конституционной обязанности граждан по защите Отечества через организацию групповой работы с правовыми источниками.Цели:Образовательная: создать условия для формирования у учащихся знания содержания понятий конституционная обязанность и воинский долг, основных обязанностей военнослужащего, роли армии в развитии государства и общества, научиться работать с текстом закона.Развивающая: продолжить работу по совершенствованию метапредметных универсальных учебных умений: коммуникативных (развития устной речи, ведения диалога), регулятивных (умение получать информацию из различных источников, отбирать и систематизировать информацию в виде таблицы), способствовать развитию ключевых компетентностей учеников (практическое использование знаний, навыков мышления: анализа, сравнения, оценки, обобщения и др.)Воспитательная: воспитание уважительного отношения к закону, российской армии, формирование чувства патриотизма и гражданственности на примере исполнения воинского долга, способствовать формированию комуникативности, толерантности, гуманности.

author: Наталья Юрьевна Андрейченко


title: Подростковая культура

description: Цели урока: Познакомить с основными понятиями, видами и функциями культуры; объяснить уникальность подросткового общества и отличие подростковой культуры от культуры взрослых; Развивать умения сравнивать и анализировать, делать выводы; Воспитывать, прививать интерес к культуре, сознательное стремление к совершенствованию себя.

author: Линке Маргарита Владимировна


title: Имею право, но обязан

description: Цели:-воспитание правовой грамотности учащихся;- учить учащихся определять, что такое «можно», а что такое «нельзя»   в школе;- познакомить детей с представлением о том, что они имеют неотъемлемые права, в частности, закрепленные в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.Задачи:познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка. помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

author: Калачикова Валентина Викторовна


title: Мы помним… Память о Холокосте – путь к толерантности

description: Форма проведения внеклассного мероприятия: литературно-музыкальная композиция.Цели:  Образовательная:  познакомить учащихся с понятием «холокост», познакомить учащихся с трагедией еврейского народа в годы Великой Отечественной войны.  Развивающая:   развитие навыков социальной восприимчивости и доверия; развитие навыков монологической речи; умение слушать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию.  Воспитательная:  воспитывать чувство сострадания к жертвам холокоста; воспитать у школьников стремление противостоять насилию и жестокости в современном мире; научить защищать идеи гуманизма. Задачи:- способствовать  пониманию учащимися проблем, связанных  с провозглашением превосходства одной нации над другой, проблемами геноцида;- формировать толерантное сознание и сочувствие к жертвам геноцида;- формировать патриотизм, гражданственность. Материалы и оборудование:  ПК, мультимедиа проектор, колонки. Презентация, музыкальное сопровождение.

author: Серова Елена Сергеевна


title: Деньги и их функции

description: Тема урока:   «Деньги и их функции».   Цель урока: формировать представления учащихся о причинах возникновения денег; подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег.Развивающая: продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников, сравнивать свойства товаров, используемых в качестве денег, уметь анализировать, делать выводы.Воспитательная: формировать личностное отношение к содержанию урока и действительности – разумное отношение к деньгам и их использованию в жизни.Тип урока: урок открытия нового знания

author: Толстикова Светлана Николаевна


title: Социальная политика государства

description: подвести учащегося к пониманию особенностей социального государства, значению социальных прав человека; разъяснить учащимся сущность права на социальное обеспечение.

author: Логинова Марина Алексеевна


title: Экономика семьи

description: Цели:- подвести учащихся к пониманию того, что такое хозяйство семьи;- познакомить с новыми понятиями: обязательные и произвольные расходы, фиксированные и переменные доходы, бюджет;- продолжить формирование умений работать с текстом, выделять главное, умение делать выводы.

author: Пащанина Ксения Петровна


title: Человек в экономических отношениях

description: Тема урока: человек в экономических отношениях.Тип урока: повторительно-обобщающий. Цель урока: сформировать представление обучающихся о производстве как основе экономики и месте человека в мире экономических отношений.Задачи:Образовательные:подвести обучающихся к пониманию основной проблемы экономики, ограниченности ресурсов и безграничности потребностей человека;продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника, устанавливать причинно-следственные связи между поступками и взаимоотношениями людей;ознакомить обучающихся с основной проблемой экономики, принципами работы рынка, законами спроса и предложения.Развивающие:развить представления обучающихся о ресурсах производства;развивать способность разумно реализовывать свои потребности в повседневной жизни;содействовать развитию экономической культуры обучающихся.Воспитательные:побудить обучающихся всегда рационально использовать доходы, учиться рассчитывать на собственные силы;воспитывать уважение к высказываниям одноклассников.Оборудование:карточки с заданиями, компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку.

author: Натуральнова Валентина Николаевна


title: Социальная среда подростка

description: Цели: дать представление об основных понятиях; развивать умение обучающихся самостоятельно работать с учебником.План: Что включает в себя социальная среда подростка? Кто влияет на подростка? Как влияют на подростка? Основные понятия: социальная среда подростка, влияние на подростка.

author: Петрова Ольга Владимировна


title: Для чего нужна дисциплина

description: Цели и задачи урока: познакомить учащихся с видами дисциплины; обсудить проблему ответственности и дисциплинированности; сформировать стремление к самовоспитанию и развитию силы воли.

author: Исмаилов Ревшан Исраилович


title: Виновен - отвечай

description: Цель: поговорим о нарушениях, какие бывают нарушения, и наказания существуют за эти нарушения.

author: Костюхина Алена Николаевна


title: Финансовое мошенничество

description: Цель: выяснить, что такое финансовое мошенничество.

author: Матевосян Ольга Геннадьевна


title: Деньги, их функции

description: Разработка открытого урока по курсу обществознание 7 класс по теме "Деньги, их функции".Цели:Образовательная: формировать представления учащихся о причинах возникновения денег; подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег.Развивающая: продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников, , уметь анализировать, делать выводы.Воспитательная: формировать личностное отношение к содержанию урока и действительности – разумное отношение к деньгам и их использованию в жизни.

author: Мищук Наталья Александровна


title: Досуг и отдых

description: Цель: дальнейшее формирование позитивного отношения к активному отдыху и культурному досугу как неотъемлемым составляющим здорового образа жизни.Задачи:- образовательные: конкретизация понятий «культурный досуг», «свободное время», «отдых»; дать представление, каким образом досуг, отдых характеризует человека, какое значение в жизни человека играют досуг и отдых;- развивающие: совершенствование навыков работы со схемами, анализа и обобщения; дальнейшее развитие умения общаться, выступать перед аудиторией, развитие творческих способностей обучающихся;- воспитательные: воспитание эстетической культуры; совершенствование навыков общения, работы в парах.

author: Ахмадеева Резеда Радиковна


title: Человек в экономических отношениях

description: Цели 1.Систематизировать и контролировать качество знаний учащихся по изучаемому разделу.2.Продолжить формирование умение работать с текстовыми заданиями.  3.Продолжить формирование умений анализировать дополнительные источники, самостоятельно делать выводы. 4.Развивать исследовательский интерес к обществознанию.Планируемые результатыПредметные: научатся исследовать и анализировать способы и регулирования поведения людей в экономических отношениях, определять основные понятия к теме «Человек в экономических отношениях», осуществлять поиск и извлечение информации по заданной теме.Метапредметные:коммуникативные: развивать умение обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений;регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, искать и выделять необходимую информацию, определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту деятельности;познавательные: осуществлять расширенный поиск информации, анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, давать определения понятий;личностные: формирование умений анализировать собственные поступки с точки зрения их рациональности, нести ответственность за свои решения, развитие творческих способностей через активные формы деятельности.

author: Митрофанова Наталья Юрьевна


title: Как стать личностью

description: Цели Образовательная       Познакомить учащихся с научными представлениями об уникальности человеческой личности, доказать влияние природных и социальных условий на формирование личности. Развивающая       Развивать умение работать в группе, с текстом, сравнивать и оценивать, использовать знания, полученные на уроках обществознания.      Развивать умение анализировать картины, решать проблемные задания.      Развивать умение выражать свою точку зрения, обосновывать ответ, создавать высказывания в устном виде.      Развивать умение оценивать изученный материал (с позиции значимости) и свои достижения. Воспитательная            Способствовать воспитанию уважительного отношения к личности.           Формировать познавательный интерес к предмету обществознания.           Воспитывать личностные качества. Задачи урока 1.      Знать, что понимается под личностью в социуме. 2.      Различать понятия личность, индивид, индивидуальность. 3.      Понимать, как природа и общество влияют на становление личности.

author: Попова Туяра Андреевна


title: Человек в мире экономических отношений

description: Цель урока 1 Способствовать усвоению учащимися сложных экономических понятий (факторы производства, экономическая система, рынок, рыночная экономика, спрос, предложение)через организацию самостоятельного изучения темы.

author: Жукова Ольга Владимировна


title: Сапалы білім, саналы тәрбие. Ата-анамен жұмыс

description: «Адамға ең біріншібілім емес, тәрбие, Тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы, ол келешекте оның өміріне опат әкеледі» деп Әл- Фараби айтқандай, педагогика ғылымының зерттейтін негізгі категорияларының бірі- тәрбие. Тәрбие адам тағдырын ойластырады, болжайды, алдын-ала адмның рухани өмірінің көптеген негіздерін сақтайды. Тәрбие үрдісінде ғана адам рухани жетіледі. Адам тіршілігіне так материалдық жағдайлар ғана емес, тәрбие де адамзат тіршілігінің міндетті шарты.

author: Сеидахметова Сымбат Есенгельдиевна


title: Предпринимательская деятельность

description: Цель: рассмотреть общие сведения, характеризующие малый бизнес как неотъемлемую часть рыночной среды.

author: Лемдясова Ольга Николаевна


title: Влияние человека на природу

description: Цели урока: расширить представление детей об экологических законах; способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе; формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе; побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

author: Ибрагимова Руфина Вадимовна


title: Конфликты и пути их разрешения

description: Тип урока: Изучение нового материалаЦели урока рассмотреть конфликт как общее понятие, определяющее взаимоотношения между людьми; показать причины возникновения конфликтов; научить правилам выхода из конфликта с наименьшими потерями; способствовать осознанию практической значимости темы как способа содействия самоопределения личности; СтруктураЭтапы урока: Введение в тему Основной (информативно-деятельный) Рефлексия Домашнее задание Содержание урока Кофликт и его причины Виды конфликтов Способы разрешения конфликтов Последствия конфликтов

author: Карабан Кристина Александровна


title: Поурочное планирование

description: Поурочное планирование по обществознанию для 8 класса разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Кневицкой основной школы, примерной программы основного общего образования по обществознанию для 5-9 классов, авторской программы «Обществознание. 5-9 классы» Л.Н. Боголюбова.

author: Агрич Екатерина Владимировна


title: Главные вопросы экономики

description: Планируемые результаты 1) Предметные  Научиться объяснять значение понятий; определить, понять и объяснить главные вопросы экономики;  изучить экономические системы и основные типы экономических систем, выявить  особенности экономических систем;   систематизировать обществоведческую информацию и представлять ее в виде таблицы.2) Метапредметные а) Коммуникативные: самостоятельно обнаруживать учебную проблему, решать учебные проблемы слушать других, формулировать свою точку зрения, принимать мнение других, отстаивать свою позицию, точно и грамотно выражать свои мысли, задавать вопросы, обмениваться знаниями.б) Регулятивные: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, искать и выделять необходимую информацию, выбирать средства достижения цели из предложенных, работая по составленному плану, сверяя свою действия с целью, самостоятельно исправлять ошибки.в) Познавательные:  осуществлять расширенный поиск информации, работать с разными источниками информации, структурировать найденную информацию, обобщать факты и явления, давать определения понятий.

author: Желтова Людмила Александровна


title: Права

description: Цели: формирование правовой культуры подрастающего поколения; изучение прав ребенка.Задачи: Дать возможность почувствовать себя гражданами своей страны. С помощью литературных героев познакомить с правами и обязанностями. Способствовать формированию собственного достоинства, осознанию своих прав, свобод и обязанностей. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других. Воспитывать уважение к другим людям, чувство коллективизма и ответственности.

author: Залалова Альфина Азатовна


title: Волшебная сила добра

description: Цель: расширить представления учащихся о значимости добра и его созидательной силы.Задачи:- раскрытие сущности взаимосвязи добра и любви;-развитие умения творить добро, отличать истинное добро от ложного;- воспитание чувства сопереживания, бескорыстия, внимательного отношения к людям.

author: Михальченко Оксана Юсуповна


title: Предпринимательская деятельность

description: В статье раскрыто определение предпринимательской деятельности.

author: Шумейко Вадим


title: Что такое государство

description: Цель: пояснить ученикам, что такое политическая система.Задачи: какие функции выполняет государство, какие органы входят в государственную систему, признакигосударства. На протяжении всего урока ребята работают с презентацией и таблицами в авторской рабочей тетрадью на печатной основе. Деятельностный подход претворяется на практике при выполнении тестовых заданий. Урок интересен тем, что включены интересные познавательные моменты урока.

author: Гавриленко Нина Николаевна


description: Представлен сценарий урока по обществознанию в 9 класс, по теме : «Ответственность государства перед гражданами».Цель: познакомить с понятием «правового государства», пояснить роль государства в нашей жизни, его сущность и функции и ответственности.Задачи:Образовательные: познакомить, что такое правовая , и какова роль государства в ней; раскрыть признаки  государства по защите прав человека.Представлен сценарий урока по обществознанию в 9 класс, по теме: «Ответственность государства перед гражданами». Пошагово раскрываются все элементы ответственности государства перед гражданами своей страны.

author: Гавриленко Нина Николаевна


title: Конспект урока по теме "Образование"

description: 1.Приоритетность образования. 2.Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества.3.Общее и профессиональное образование в Российской Федерации. 4.Непрервыность образования. 5.Образование, непрерывное образование.

author: Марчевская Виолетта Валерьевна


title: Правовая ответственность несовершеннолетних

description: Урок обществознания в 8 классе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Адам - әлем бөлшегі

author: Зиятова Маржан


title: Права ребенка

description: Цель: способствовать усвоению обучающимися основных прав и обязанностей ребенка; познакомить с основными документами о правах ребенка. Достижение цели урока посредством решения дидактических задач:Образовательные: определить какими правами обладает ребенок выявить нарушения прав ребенка на примере ситуационных задач; научить отстаивать и защищать свои права. Воспитательные: способствовать формированию ответственного и уважительного отношения к правам другого человека Развивающие: анализируя фрагменты сказок и отдельные статьи Конвенции о правах ребенка, развивать умение извлекать информацию из различного рода источников и логическое мышление; способствовать расширению словарного запаса учащихся: сформировать понятия декларация, конвенция; продолжить работу по формированию умения работать с различными источниками, извлекать из них информацию.

author: Кононенко Евгения Александровна


title: Общение

description: Методическая разработка урока по теме "Общение"  по ФГОС.Цели урока: Образовательная: раскрыть сущность общения, рассмотреть его виды и формы, показать роль общения в жизни человека; познакомить с элементами культуры общения людей; научить элементарным приемам  различных форм общения. Развивающая: содействовать формированию аналитических способностей  у учащихся   (умение выделять, обобщать). Воспитательная: продолжить формировать навыки культурного и грамотного общения в деловых, бытовых и иных жизненных ситуациях, воспитание культуры общения.

author: Рахимкулова Флюза Фаниловна


title: Право потребителя

description: Цель урока: создать условия для открытия понятий: «Потребитель, истец, ответчик, материальный ущерб, моральный ущерб».Задачи урока Образовательные: сформировать представление о защите прав потребителей, дать понятие об исковом заявлении.Развивающие: продолжить формирование общеучебных, интеллектуальных и информационных компетенций учащихся.Воспитательные: воспитание ценностного отношения к здоровью человека.

author: Евсеев Афанасий Викторович


title: Государственная охрана права

description: Цели урока по линиям развития:1 линия развития: добывать информацию о правоохранительной системе, гражданской, административной и уголовной ответственности (выделять главное, сравнивать), а также представлять ее в форме устного текстаОбязательный минимум: Система права. Виды правонарушений (административное/уголовное). Правоохранительные органы. (отличие от органов охраны общественного порядка).

author: Елистратова Людмила Александровна


title: Потребности человека

description: Цели:1. Познакомить учащихся с классификацией потребностей.2. Способствовать усвоению учащимися основных понятий темы.3. Развивать умение работать в группе, с документами, сравнивать, оценивать, использовать знания, полученные на уроках обществознания.4. Развивать умение анализировать иллюстрации.5. Развивать умение выражать свою точку зрения, обосновывать ответ, создавать высказывания в устном виде.6. Развивать умение оценивать изученный материал (с позиции значимости) и свои достижения.7. Способствовать воспитанию в себе потребностей высшего порядка, духовные потребности.8. Стимулировать развитие познавательного интереса.Оборудование:1. Учебник.2. ПК, проектор.3. Презентация к уроку.

author: Еремина Елена Ильинична


title: Что такое право и роль права в жизни человека, общества и государства

description: Цели: познакомить учащихся с понятием «право»; раскрыть основные функции права в жизни человека, общества и государства, сформировать умения анализировать социальные нормы и определять необходимость их соблюдения.Задачи:Образовательные: формировать понимание того, что такое право; расширить историческое представление о роли права в жизни человека, общества и государства. На конкретных примерах ученики понимают назначениие данного урока в жизни общества и индивида.

author: Гавриленко Нина Николаевна


title: Роль государства в экономике

description: Цель урока: Создать условия для формирования представления о способах воздействия на экономику, которые может использовать государство.Методы обучения: частично-поисковый.Формы: индивидуальная, фронтальная работа, работа в парах.

author: Иванова Зинаида Алексеевна


title: Мораль

description: Целеполагающие задачи: предметные: обучающиеся смогут дать определение понятиям «мораль», «нравственность», «добро», «зло», права человека. метапредметные: обучающиеся смогут высказывать свою точку зрения и аргументировать свою позицию, управлять своей деятельностью, работать с информацией, обобщать, устанавливать аналогии, сотрудничать в группе. личностные: обучающиеся смогут определять границы собственного знания и незнания

author: Трегубова Анастасия Витальевна


title: Экономика семьи

description: Урок рассчитан на учащихся 7 класса. на уроке рбята знакомятся с семейным бюджетом.

author: Чиннова Мария Владимировна


title: Долг и совесть

description: Цель: углубление понятие сути морали.Задачи: продолжить работу с основными категориями этики, раскрыть суть понятий долг и совесть.Основные понятия: долг и совесть.

author: Бутырина Татьяна Евгеньевна


title: Наука в современном обществе

description: Цель урока: ознакомить учеников с терминами "культура", "наука", "экология", "химия", "генная инженерия", показать место науки в современном обществе, её достижения и недостатки; развивать логическое мышление, память, внимание; воспитывать дисциплинированность и патриотизм.     Тип урока: изучение нового материала.     Оборудование: презентация "Генно - модифицированые организмы", видеофильм "Химия и окружающая среда", мультфильм "Последствия деятельности человека".     Структура урока: 1. Организационный урок (2 мин);2. Актуализация опорных знаний (9 мин);3. Изучение нового материала (20 мин);4. Закрепление изученого материала (10 мин);5. Подведение итогов урока (2 мин);6. Домашнее задание (2 мин).

author: Денисюк Мария Владимировна


title: Использование информационных технологий в преподавании общественных наук по формированию финансовой грамотности

description: Данная методическая разработка повышает качество и эффективность учебно-воспитательного процесса по разделу «Экономика» на уроках истории, обществознания, позволяет получить объективные знания в области финансовой грамотности. Данное направление формирует стремление к познанию экономики как науки, изучению экономических проблем и в целом формированию финансовой грамотности подрастающего поколения. Содержание данной методической разработки соответствует ФГОС, проектирование уроков построено на основе системно - деятельностного (компетентностного) подхода. Целью данной методической разработки стало общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся с точки зрения финансовой грамотности.

author: Ефимец Ольга Александровна


title: Гражданин

description: На данном уроке раскрывается значение слова гражданин и как можно приобрести или отказаться от гражданства. Историческое происхождение слова гражданин воспитывает у учащихся чувство уважения и гордости за своих граждан РФ. Как гражданские чувства утверждались на историческом пространстве.

author: Гавриленко Нина Николаевна


title: Общество и человек

description: Цель урока:  повторить и обобщить, систематизировать знания учащихся по теме «Общество и человек»; формировать интеллектуальные умения анализировать; активизировать мышление учеников, умение самостоятельно делать выводы, развивать речь; развитие познавательного интереса к обществу, расширение кругозора учащихся.

author: Миннекаева Зульфия Раифовна


title: Культура. Наука. Общество

description: Конспект урока предназначен для обучающихся 8 класса

author: Миронова Анна Владимировна


title: Главные вопросы экономики

description: Цель: формирование у школьников модели экономического поведения в различных жизненных ситуациях.Задача: реализуется на практике, акцент делается на социальный опыт школьника.

author: Шурова Евгения Сергеевна


title: Потребление

description: познакомить учащихся с понятиями «потребление», «потребитель», «производитель»,развивать умения использовать свои знания в повседневной жизни; формироватьпривычки требовательного отношения к качеству товаров; воспитывать активнуюжизненную позицию.

author: Питонина Татьяна Ивановна


title: Бюджет семьи

description: Цель  урока: Совершенствование экономических знаний учащихся через знакомство с экономикой семьи.Задачи  урока: Обучающие: формирование у учащихся представления о семейном бюджете; Развивающие: отработка навыков работы с ЭОРами; развитие умения сравнивать, анализировать и делать выводы по изученной теме; Воспитательные: социализация личности учащегося через формирование экономического мышления.

author: Романова Елена Вячеславовна


title: Социальные статусы и роли

description: Цели: дать представление о социальных статуса и ролях человека в обществе.Основные понятия: социальный статус, социальная роль.

author: Слонская Наталья Васильевна


title: Гражданин и власть

description: Урок направлен на обогащение знаний обучающихся о взаимоотношениях между гражданами и властью. В результате урока школьники должныуметь доказывать свою точку зрения о взаимной ответственности граждан и государством в демократическом обществе.В уроке используются различные методы и приёмы работы: беседа по вопросам, мини-эссее, таблицы.

author: Сорока Людмила Феофановна


title: Самое утреннее из чувств

description: Цель урока:1. Подвести учащихся к пониманию роли любви в жизни человека.2.Продолжить формирование умений анализировать дополнительную литературу к уроку, делать выводы, работать по тексту учебника.3. Способствовать воспитанию у учащихся понятий о ценности любви.Учебное оборудование: карточки- задания с отрывками из художественных произведений по данной теме.

author: Поминова Вера Валерьевна


title: Производство-основа экономики

description: Цель: показать роль труда в жизни отдельного человека и общества и производства как составляющего основу экономики.Учащиеся должны знать, что:1) производство - это процесс воздействия человека на предме¬ты и силы природы с целью приспособления их к удовлетворению потребностей людей;2) производство - стоит на «трех китах» - рабочая сила, пред¬меты труда и средства труда;3) научно-техническйй прогресс - это взаимодействие техники и науки в процессе совершенствования производства.

author: Кесарева Галина Петровна


title: Я – гражданин России

description: Внеклассное  мероприятие  по  обществознанию  в  8  классе.Цели:Обучающие  - выявить взаимосвязь  государства  и  граждан, охарактеризовать  отличительные  черты  Российского  государства.Развивающие  - объяснить  значение  понятий  «гражданин», «гражданство».Воспитательные  - воспитание  в  детях  любви  к  Родине  и  патриотизма.

author: Иткина Клавдия Дмитриевна


title: Профессиональный выбор

description: Урок в формате семинара исследовательского характераПроблемный вопрос урока:  В каких сферах деятельности могут помочь знания, полученные на уроках истории, обществознания? Какие профессии связаны с изучением истории, обществознания?Каждая группа, учитывая специфику своей науки (занятия), изучает  жизнь древних островитян и формулирует свои гипотезы об уровне их развития.Каждой группе предлагаются задания в конвертах и необходимый дидактический материал.

author: Куреткова Ольга Владимировна


title: Налоги

description: Данная тема расчитана для учащихся 8 класса. В конспекте раскрывается понятие налоги, функции и виды.

author: Ястребова Анна Геннадьевна


title: Защита Отечества

description: Цель: опираясь на традиции защиты Отечества, познакомить подростков с перспективами военной службы, подвести их к осознанию необходимости уже в их возрасте готовиться к выполнению воинского долга; показать, что из числа обязанностей гражданина России обязанность защищать свою Родину связана с патриотическими чувствами и нравственным долгом перед Отечеством.Задачи:Личностные: понимать, что из числа обязанностей гражданина России обязанность защищать свою Родину связана с патриотическими чувствами и нравственным долгом перед Отечеством; вырабатывать у учащихся осознанную необходимость подготовки к выполнению воинского долга. Метапредметные: научиться целеполаганию, формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать свою точку зрения, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, работать по тексту учебника. Предметные: знать основные положения урока, термины: армия, священный долг, патриотизм, гражданственность; узнать, почему защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина, ознакомиться с основными видами внешних и внутренних угроз безопасности России; подвести учащихся к пониманию важности моральной и физической подготовки к службе в армии.

author: Кудрывцева Оксана Рамиз кызы


title: Мир денег

description: Цель урока: рассмотреть историю возникновения денег, определеить функции денег.

author: Батурина Юлия Викторовна


title: Ана тілі - жүрек үні

author: Ажахаева Нәзігүл Ерзатқызы


title: Историческое и культурное наследие Донбасса

description: Уроки гражданственности Донбасса. 9 класс, урок 6Цель: продолжить знакомство обучающихся с культурно-историческим наследием нашего государства

author: Фесенко Татьяна Максимовна


title: Мораль

description: Конспект урока предназначен для учащихся 8 класса. Тема «Мораль» входит в содержание учебника Боголюбова Л. Н. (8 класс). На представленном уроке раскрывается понятие «мораль», обозначаются виды и значение моральных норм; рассматриваются такие понятия как: нравственный идеал и повседневное поведение, моральный выбор, моральный контроль; проводится соотношение морали и права. Методами выступают: словестный и практический. Также разработка предусматривает индивидуальную и фронтальную формы работы. Выделяются основные понятия и термины; указываются личностные результаты, предметные и ключевые компетенции.

author: Плотнер Валентина Степановна


title: Труд. Рынок труда. Безработица

description: ПЛАН-КОНСПЕКТ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯПРЕДМЕТ: ОБЩЕСТВОЗНАНИЕКЛАСС: 8ТЕМА: «ТРУД. РЫНОК ТРУДА. БЕЗРАБОТИЦА.Предмет: обществознаниеКласс: 8

author: Бобылева Юлия Сергеевна


title: Бюджет семьи

description: Цель урока: Воспитывать бережное, практичное и экономичное отношение к семейному бюджету и самостоятельность в его планированииЗадачи: Воспитательная: воспитывать бережное отношение к семейному бюджету; уметь соотносить свои желания и потребности с возможностями их удовлетворения; ценить труд всех членов семьи. Развивающая: помочь обучающимся осознать социальную и личностную значимость умения анализировать и планировать экономическое благосостояние семьи; систематизировать полученные знания.

author: Патракова Людмила Евгеньевна


title: Экономика и ее роль в жизни общества

description: Цель урока: подвести учащихся к пониманию роли экономики в жизни человека, основной проблеме в экономике, ограниченности ресурсов и проблемы выбора.Задачи урока: продолжить формирование умений работать в группах, анализировать дополнительную литературу, делать выводы, самостоятельно работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока; воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.

author: Пономарева Тамара Евгеньевна


title: Роль государства в экономике

description: Тема урока: «Роль государства в экономике»Урок разработан в  технологии деятельностного метода обучения (ТДМ)Тип урока: урок открытия нового знания (ОНЗ) . Я считаю, что данная технология позволяет учителю построить структуру урока  ОНЗ и отобрать учебный материал для успешного построения ориентировочной основы действия (ООД) в соответствии с теорией поэтапного формирования умственных действий Гальперина и принципами системно-деятельностного подхода:непрерывности,деятельности,целостности,минимакса,психологической комфортности ,вариативности, творчества.Основные методы: побуждающий к гипотезам диалог; подводящий к открытию знаний диалог; подводящий без проблемы диалог.Цель урока: создать условия для формирования представлений обучающихся о способах воздействия государства на экономику, познакомиться с экономическими проблемами, регулируемыми любым государством. Способствовать развитию экономической культуры обучающихся , показать необходимость и важность уплаты налогов как одной из конституционных обязанностей граждан страны.Образовательные ресурсы: Учебник Обществознания, 8 класс, Боголюбов Л.Н, 2014. Рабочая тетрадь к учебнику, мультимедийная  презентация.Личностно значимая проблема:  Определить задачи и средства воздействия  государства на экономику.Основные понятия: налогообложение, прямые и косвенные налоги, государственный бюджетПланируемые результаты: Предметные: применять понятийный аппарат обществоведческих знаний для раскрытия понятия налог, государственный бюджет; характеризовать роль государства в экономике ;описывать формы вмешательства государства в рыночные отношения; различать прямые и косвенные налоги; оценивать значение налогов для государства; приводить примеры государственной политики регулирования доходов и расходов.

author: Сенькина Татьяна Геннадьевна


title: Сфера духовной жизни

description: Цель: познакомить учащихся с понятием сфера духовной жизни.Основные понятия: духовная сфера, философия, этика, наука.

author: Бутырина Татьяна Евгеньевна


title: Роль государства в экономике

description: Задачи:Учебные: Сформировать представление о роли государства в экономической сфере, степени участи государства в экономической жизни, о формах  вмешательства государства в рыночную экономику. Продолжить работу по формированию понятийного аппаратапродолжить формирование умений анализировать экономические факты. Развивающие: Развивать умения делать обобщающие выводы, устанавливать  причинно-следственные связи. Развивать навыки познавательной деятельности (поиск и извлечение необходимой информации из источника). Развитие теоретического мышления (обобщение и систематизация полученной информации из рассказа учителя и работы с учебником, применение ее для ответов на вопросы) развивать творческие способности учащихся посредством познавательных заданий. Воспитательные: Формировать гуманное отношение к окружающим (умение слушать товарищей, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения, быть дисциплинированным, умение работать в паре). Нравственные качества личности (быть ответственным при выполнении самостоятельной учебной работы, быть требовательным к себе.

author: Одариченко Оксана Ивановна


title: Ана мейірімі

description: Мақсаты: дүниедегі жақсылық атаулының бәрі күннің нұрынан, ананың мейірімінен тарайтынын ұғындыру; ана жайлы ұлағатты сөздер, мақал- мәтелдер арқылы ана мейірімін, махаббатын, жақсылығын түсіндіру; мейірімділікке, аналардың өлшеусіз еңбегін бағалай білуге үйрету. анаға, қыз балаларға құрмет көрсету, сыйлай білу мәдениетін қалыптастыру

author: Орынбекова Макпал Кайратовна


title: Предпринимательская деятельность

description: Цель урока: создать условия, при которых обучающиеся смогут сформировать представление о предпринимательской деятельности.Задачи: образовательная – способствовать формированию навыков получения информации от документа, умения систематизировать информацию; развивающая – развивать интерес к обществознанию, мотивацию к учению; воспитательная - акцентировать внимание на воспитании уважения к общечеловеческим ценностям – свободе, равенству, достоинству, справедливости;Оборудование: учебник по обществознанию 8 класс. Боголюбов Л.Н., компьютер, презентация

author: Сергеева Елена Игорьевна


title: Безработица, ее причины и последствия

description: Цель – знакомство учащихся с явлением безработицы, ее причинами и последствиями, ролью государства в области занятости населения и уровнем безработицы в регионе.Задачи урока:Образовательные – познакомить обучающихся с основными причинами возникновения безработицы, последствиями, стимулируя интерес обучающихся к решению проблем, возникающих вследствие безработицы;Воспитательные - формировать у учащихся познавательную потребность, интерес к проблемам безработицы, повысить грамотность речи, учить отстаивать собственную точку зрения;Развивающие - развивать критическое мышление учащихся через призму обобщения представляемой информации; развивать воображение, мобильность внимания.Планируемые результаты:Личностные: понимание важности трудовой деятельности для личности и общества; формирование позиции активного и ответственного члена общества, готового и способного к личностному и профессиональному самоопределению;Метапредметные: осмысление социальной информации для выбора адекватных способов деятельности и моделей поведения в социально-трудовой сфере; овладение основами самооценки и самоконтроля;Предметные: сформированность представлений о причинах и последствиях безработицы, роли государства в обеспечении занятости;  понимание проблем социально-трудовой сферы жизни общества и способность определять собственное отношение к ним.Тип урока: комбинированный урокФормы урока: фронтальная, индивидуальная, групповая, коллективная.Методы урока: частично – поисковый, аналитический, эвристический и объяснительно – иллюстративный.Средства урока (использованная литература и материалы): Учебник Л.Н. Боголюбов «Обществознание. 8 класс»,- М, Просвещение, 2017 Раздаточный материал (Приложение 1-3). Мультимедийная презентация по теме "Безработица, ее причины и последствия" Оборудование:Мультимедийное оборудование к уроку: компьютер и экран.Эпиграф: «Пожалуй нет ничего страшнее для человека, как не иметь возможности работать» Дж. М. КейнсПЛАН УРОКА:1) Безработица – спутник рыночной экономики.2) Причины безработицы.3) Последствия безработицы: экономические и социальные.4) Роль государства в обеспечении занятости.5) Закрепление материала. Рефлексия.6) Домашнее задание.

author: Панова Вера Михайловна


title: Я в этот мир пришёл

description: Цель: расширить представления учащихся о важности понимания каждым человеком смысла своей жизни. Задачи:1)раскрытие взаимосвязи стремления человека к духовному росту с пониманием смысла своей жизни;2)развитие представления о роли мыслей и действий в повседневной жизни и в судьбе человека;3)воспитание внимательного отношения к своим словам, мыслям и действиям.

author: Тыш Светлана Владимировна


title: Мы сами творцы своих благ!?

description: Цель:   урока раскрыть причины отклоняющего поведения;  показать пути решения проблемы детского алкоголизма;  формировать у детей основные ЗОЖ.

author: Обутова Ольга Дмитриевна


title: Конспект урока по теме "Наука в современном обществе"

description: 1.Что такое наука?2.Нравственные принципы труда ученого.3.Возрастание роли современной науки. 4. Понятия: наука, научные знания, функции науки, нобелевская премия.

author: Марчевская Виолетта Валерьевна


title: Предпринимательская деятельность

description: Цели:    Учебная:             раскрыть суть предпринимательства, охарактеризовать его признаки; показать виды,           функции и организационно-правовые формы предпринимательства;           показать важность развития предпринимательства; разобраться в понятии           «предприниматель», опираясь на характерные для него черты и качества;       Развивающая:             развивать экономическое мышление, умение ориентироваться в сфере             экономических профессий; стимулировать развитие умений учащихся             аргументировать свой ответ;    Воспитательная:             воспитание дисциплинированности и самостоятельности в процессе усвоения и               применения знаний, ответственности за результаты учебного труда; воспитывать             культуру общения; готовить к выбору будущей профессии.

author: Слонская Наталья Васильевна


title: Предпринимательская деятельность

description: Тема урока: Предпринимательская деятельностьТип урока: открытие новых знаний (по ФГОС)Задачи:образовательные – сформировать знания о сущности предпринимательской деятельности;развивающие – развивать информационные и речевые навыки учащихся, аналитические способности;воспитательные – развитие познавательного интереса, умения работать документами.Оборудование урока: Учебник: Н.Ф. Виноградова под редакцией Л.Н.Боголюбова. Обществознание. 8 класс. М.: «Просвещение», 2016 год.

author: Лукьянова Ирина Николаевна


title: Основные ценности и нормы морали

description: Цель: сформировать представление обучающихся о морали как общепринятой норме поведения, не закрепленной в законах, добре и зле как этических категориях морали.Задачи:          Образовательные: познакомить обучающихся с понятием «мораль»; дать представление об основных категориях морали: «добре» и «зле».          Развивающие: развивать умения анализировать различные ситуации с позиций норм морали, проводить анализ сходных явлений; развивать умение работать с документами, сравнивать различные точки зрения по проблеме.          Воспитательные: воспитывать толерантность, уважительное отношение к другим людям; сформировать понимание ценности собственных жизненных целей и задач при уважении целей и задач других людей.

author: Марутина Наталья Александровна


title: Налоги

description: Урок экономики в 8классе по теме "Налоги".Цели: Образовательные: познакомить учащихся с имущественными налогами и налогообложением физических лиц и их ролью в формировании бюджетов муниципалитетов;Развивающие: расширение кругозора школьников, обогащения их словаря понятиями из сфер налогообложения, экономики, права, совершенствование представлений школьников о государстве и его функциях, раскрытие сущности налогов, основных их видов и т. п. развитие творческих способностей учащихся, выявление индивидуальных умений личности.Воспитательные: формирование положительного эмоционального отношения к системе налогообложения и воспитание экономически грамотного, отвечающего за свои решения гражданина.

author: Романова Ирина Евгеньевна


title: Современный этикет

description: «Современный этикет»Цели:                                                                                - усвоить основные этические требования в поведении и общении с людьми,- овладеть навыками культурного поведения.1 ведущий. Сегодня, ребята, мы поговорим об этикете. Все ли знают, что это такое? Первая страница нашего устного журнала посвящена истории этикета. Первая страница «История этикета».2 ведущий. Французское слово «этикет» вошло во все языки мира. Оно близко греческому слову «Этика», что означает «привычка», «нрав». Одно из значений слова «Этикет» — надпись. Вспомним знакомое нам слово "этикетка". Мы же с вами понимаем под этикетом определённые правила поведения, выработанные обществом, которые необходимо знать и следовать им в различных ситуациях.«Этикет — это разум для тех, кто его не имеет», — метко сказал французский философ Вольтер.1 ведущий. Саму историю этикета принято отсчитывать где-то века с XVI. Тогда этикет означал свод правил при дворе монарха, своего рода церемониал.В России первый свод правил гражданина был изложен в XVII веке в книге «Домострой». Домострой учил «не красть, не лгать, не завидовать, не осуждать, не помнить зла»… Находим мы в Домострое и такое «золотое» правило: «Чего сам не любишь, то и другим не делай».2 ведущий. При Петре I для молодых дворян была издана переводная книга «Юности честное зерцало». В этой книге давались советы молодым дворянам, как держать себя в обществе, чтобы иметь успех при дворе и в свете. Так, например, в книге рекомендовалось: «в платок громко не сморкаться и не чихать», «перстом носа не чистить», «не жри, как свинья, и не дуй в суп, чтобы везде брызгало» и т.д. Книга пришлась по вкусу русскому дворянству XVIII века и выдержала три издания.

author: Натуральнова Валентина Николаевна


title: Бедность и богатство

description: дать понятие о минимальной зарплате и о прожиточном минимуме как черте бедности, о личном богатстве как запасе имущества и денег, о движимом и недвижимом имуществе, об аренде как способе получения дополнительного дохода от недвижимого имущества, о ренте - доходе с имущества;сформировать умения объяснять смысл пословиц о бедности и богатстве, формулировать свои представления о счастье и справедливости.

author: Плотнер Валентина Степановна


title: Права и обязанности детей

author: Даутова Регина Рузилевна


title: Правовой Брейн-ринг

description: Цель: воспитание правовой культуры и гражданско-патриотических качеств личности подростка, формирование у будущих избирателей активной гражданской позиции.Задачи: развитие интереса учащихся к вопросам правового образования, определения ими своего отношение к праву как общественной ценности; закреплять представление об институте Президента; закрепить основные понятия о проведении выборов, голосовании, принципах избирательного права; расширение правового кругозора учащихся.

author: Ершова Татьяна Ивановна


title: Отклоняющееся поведение

description: На уроке создать условия для усвоения подростками понятия «негативное отклоняющееся поведение», его проявлений и социальных последствий на примере алкоголизма и наркомании.

author: Чиннова Мария Владимировна


title: Рынок, цена, конкуренция

description: Тип урока: Комбинированный.Цель: Добиться осознанного усвоения учащимися изучаемой темы и понимания ее социальной значимости. Обучающая:1. Сформировать представления учащихся о понятиях: «рынок», «обмен», «цена», «монополия», «олигополия», «дефицит», «конкурентоспособность».2. Дать представления о разновидности рынков, какие условия необходимы для существования рынка.3. Дать представления о конкуренции и ее роли в современной экономике.Воспитывающая:1. Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого и аналитического мышления учащихся.Развивающая:1. Развивать у учащихся стремление использовать эти знания на практике.2. Развивать навыки применения знаний, полученных на уроках по иным предметам.

author: Сурцев Евгений Владимирович


title: Безработица, ее причины и последствия

description: Знакомство с причинами и последствиями безработицы; характеристика роли государства в процессе обеспечения занятости населения.

author: Тимофеева Галина Николаевна


title: Рабочая программа по обществознанию 8 класс

description: В соответствии с ФГОС ООО и ООП ООО школы данная рабочая программа направлена на достижение системы планируемых результатов освоения ООП ООО, включающей в себя личностные, метапредметные, предметные результаты. В том числе на формирование планируемых результатов освоения междисциплинарных программ «Формирование универсальных учебных действий», «Формирование ИКТ-компетентности», «Основы проектно-исследовательской деятельности», «Стратегии смыслового чтения и работа с текстом».

author: Лебедик Екатерина Васильевна


title: Основы конституционного строя РФ

description: Урок изучения нового матеиалаЗадачи урока:Обеспечить усвоение основных понятий и принципов конституционного строя РФ.Осуществлять нравственное воспитание учащихся: уважение к закону, патриотизм, гуманизм.Развитие самостоятельности мышления (умение анализировать информацию), познавательных умения\й (составление схем, формулирование выводов и т.д.)Виды деятельности на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.Используемые технологии: групповые технологии, технология проблемного обучения, проектная деятельность.

author: Кузякина Елена Николаевна


title: Итоговая контрольная работа по обществознанию

description: Работа с ответами

author: Палюрова Татьяна Саввельевна


title: Рыночная экономика

description: Цель: познакомить учащихся с экономическими отношениями в обществе. Создать условия для формирования представления о рыночном механизме регулирования экономики. Научить определять условия функционирования рынка. Подвести к пониманию положения: конкуренция – двигатель рынка. Подвести к пониманию, что рыночный механизм – механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынкаЗадачи урока: Образовательные:Научить определять условия функционирования рынка.Подвести к пониманию положения: конкуренция – двигатель рынка.Подвести к пониманию, что рыночный механизм – механизм взаимосвязи и взаимодействия основных элементов рынка.Развивающие:Развивать способность формулирования собственного мнения и позицииРазвивать способность выстраивать логическую цепочку рассужденийВоспитательные:Развивать познавательный интерес.

author: Мамиева Тамара Газаковна


title: Экономика и ее роль в жизни общества

description: Цели: продолжить формирование знаний об экономической сфере жизни общества.

author: Парамонова Наталья Николаевна


title: Развитие общества

description: Урок обществознания в 8 классе по теме «Развитие общества» Дата: ________________Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о развитии общества и его современном состоянии. Раскрыть различные взгляды на процесс общественного развития, охарактеризовать формы общественных преобразований, выявить важнейшие процессы развития современного общества, обобщить и расширить имеющуюся у обучающихся информацию о глабальных проблемах современного общества. Выявлять изменения социальной структуры, связанные с переходом в постиндустриальное общество. Анализировать факты социальной действительности, связанные с изменением структуры общества. Раскрывать смысл понятия «общественный прогресс». Приводить примеры прогрессивных и регрессивных изменений в обществе. Характеризовать и конкретизировать фактами социальной жизни перемены, происходящие в современном обществе (ускорение общественного развития). Использовать элементы причинно- следственного анализа при характеристике глобальных проблем создать условия для развития УУД: ориентация в социальных ролях и процессах, связанных с функционированием общества; умение находить в различных источниках и применять необходимую информацию для реализации поставленных задач, выполнения своих социальных ролей; умение сотрудничать с различными людьми и социальными группами. Тип и вид урока: комбинированный

author: Пащанина Ксения Петровна


title: Государственная Дума- первый парламент России

description: Исследовательская работа к юбилею Государственной Думы.

author: Кузина Елена Николаевна


title: Развитие общества

description: Урок обществознания в 8 классе по теме «Развитие общества» Дата: ________________Задачи урока: Обобщить и систематизировать знания обучающихся о развитии общества и его современном состоянии. Раскрыть различные взгляды на процесс общественного развития, охарактеризовать формы общественных преобразований, выявить важнейшие процессы развития современного общества, обобщить и расширить имеющуюся у обучающихся информацию о глабальных проблемах современного общества. Выявлять изменения социальной структуры, связанные с переходом в постиндустриальное общество. Анализировать факты социальной действительности, связанные с изменением структуры общества. Раскрывать смысл понятия «общественный прогресс». Приводить примеры прогрессивных и регрессивных изменений в обществе. Характеризовать и конкретизировать фактами социальной жизни перемены, происходящие в современном обществе (ускорение общественного развития). Использовать элементы причинно- следственного анализа при характеристике глобальных проблем создать условия для развития УУД: ориентация в социальных ролях и процессах, связанных с функционированием общества; умение находить в различных источниках и применять необходимую информацию для реализации поставленных задач, выполнения своих социальных ролей; умение сотрудничать с различными людьми и социальными группами. Тип и вид урока: комбинированныйОсновное содержание темы. Социальные изменения и их формы. Развитие общества. Основные средства связи и коммуникации, их влияние на нашу жизнь. Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности.Основные понятия: Общество, развитие

author: Пащанина Ксения Петровна


title: Мои права и обязанности

description: права и обязанности

author: Даутова Регина Рузилевна


title: Экономика

description: Цель: подвести обучающихся к пониманию роли экономики в жизни человека, в развитие общества и государства, роли основных участников экономики в создании, распределении и потреблении различных экономических продуктов; воспитывать у обучающихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний.

author: Натуральнова Валентина Николаевна


title: Человек, личность, индивид

author: Фортун Алексей Андреевич


title: Я - гражданин России

description: Цели мероприятия Обучающие - выявить взаимосвязь государства и гражданина, охарактеризовать отличительные черты Российского государства.Развивающие - объяснить значение понятий «гражданин», «гражданство».Воспитательные - воспитание в детях любви к Родине и патриотизма.

author: Кухарик Н.В.


title: Кто такой гражданин РФ

description: - формировать у учащихся представление о том, что значит быть гражданином, о правах и обязанностях граждан России; формировать представление об основном законе страны – Конституции; - развивать кругозор, коммуникативные навыки посредством работы в группах; - воспитывать у учащихся граждански активных и социально значимых качеств, чувство патриотизма, любовь к Родине;

author: Антроповская Анастасия Николаевна


title: Социальные статусы и роли

description: Цель: познакомить со способами связи и взаимодействия индивидов, занимающих определённые социальные позиции (статус) и выполняющих определённые социальные функции (роль); характеризовать социальные статусы и роли.

author: Чиннова Мария Владимировна


title: Инфляция и семейная экономика

description: Цель: рассмотреть влияние инфляции на семейную экономику и на распределение доходов между экономическими агентами; проанализировать функции сбережений в современном обществе; рассмотреть понятие потребительского кредита и основные принципы пользования потребительским кредитом; развивать навыки логического мышления, умение выделять главную мысль в тексте, обобщать, сравнивать, делать выводы; воспитывать коммуникативные навыки, культуру речи, навыки публичного выступления, умение находиться в социуме и прослеживать связь с жизнью.

author: Чиннова Мария Владимировна


title: Корыстные преступления

description: Цель: предупредить об ответственности за преступные посягательства на чужую собственность.Задачи: показать виды преступлений против собственности и ответственности за них;содействовать развитию чувства ответственности в сфере имущественных правоотношений личности.

author: Ибрагимова Ирина Курбановна


title: Потребление

description: Технологическая карта урока обществознания разработана в соответствии с требованиями ФГОС. Данная методическая разработка позволяет сочетать на уроке разные виды учебной деятельности обучающихся: работу на образовательной платформе "Учи.ру(задачи из раздела "Функциональная грамотность"), навыки самостоятельной  и творческой деятельности, умения дифференцировать понятия и приводить примеры из повседневной жизни. Этап рефлексии позволяет осознанно подойти к результату на уроке и дать ооценку своей работе.Технологическая карта урока позволяет учителю выстроить свою работу поэтапно,вносить коррективы и включать задания для успешного образовательного марщрута учащихся на уроке.

author: Ибрагимова Насиба Исмаиловна


title: Безработица

description: Данный урок создан по принципу дистанционного обучения. Задания подобраны комплексно, включая разные уровни сложности.

author: Денискина Алёна Владимировна


title: Образование и наука

description: Ученики научатся определять, в чём заключается приоритет образования, основные элементы системы образования в России, почему в информационном обществе возрастает приоритет образования, а непрерывное образование является ключевой задачей общества.

author: Худякова Татьяна Сергеевна


title: Квадратные корни

description: Цель урока-изучить свойства квадратных корней

author: Корнева Светлана Николаевна


title: Глобальные проблемы современности

description: Актуальность и новизна методической разработки заключается в том, что материалы собраны с учетом возрастных особенностей и поэтому могут быть использованы для работы с детьми как 8 класса, так и в последующем ознакомлении с проблемами курса обществознания с целью качественной подготовки учащихся к ГИА и к олимпиадам. Материалы из методической разработки могут быть использованы как для работы на уроке, так и при проведении внеклассных мероприятий.На уроке прослеживаются связи с другими предметами:география: природные и экономические особенности развивающихся стран, изменения климата на Земле, демографическая ситуация в мире.Биология: экологический кризис.Экология: защита окружающей среды.Цель урока: организация деятельности по усвоению материала   обучающимися  о глобальных проблемах современности, их систематизации; показать их взаимосвязь; выделить направления решения этих проблем.

author: Чистякова Елена Салимьяновна


title: Народы и религии России

description: Урок может познакомить учащихся с понятием этнос и показать его значимость в современном обществе. Учащиеся приобретут знания о этническом и религиозном составе населения.

author: Белых Надежда Константиновна


title: Наши права и обязанности

description: Цель: расширение представлений подростков об их ответственности, обязанностях и правах и специалистах, защищающих права детей.

author: Тимофеева Елена Михайловна


title: Рациональное поведение потребителя

description: Разработка урока к разделу "Экономика"

author: Спиридонова Надежда Михайловна


title: Правонарушения и их последствия

description: Цель: воспитывать у обучающихся  уважение к нормам права и повышать интерес к  правовым знаниям.Задачи 1.Учить различать на практических примерах разные виды ответственности и наказания за те или иные правонарушения.2.Расширить знания обучающихся о последствиях необдуманных поступков подростков.3.Развивать творческие и коммуникативные способности обучающихся: умение грамотно и точно выражать свои мысли, решать учебную проблему, развивать творческие способности через активные формы деятельности.

author: Нусхаева Мадина Мергалиевна


title: Безработица, ее причины и последствия

description: Цели и задачи урока Образовательные – познакомить обучающихся с основными причинами возникновения безработицы, видами и последствиями, стимулируя интерес обучающихся к решению проблем, возникающих вследствие безработицы.Воспитательные - формировать у учащихся познавательную потребность, интерес к проблемам безработицы, повысить грамотность речи, учить отстаивать собственную точкузрения.Развивающие - развивать критическое мышление учащихся через призму обобщения представляемой информации; развивать воображение, мобильность внимания.

author: Чиннова Мария Владимировна


title: Мораль

description: Мораль

author: Федяева Светлана Сергеевна


title: Сфера духовной жизни

description: Цель: познакомить учащихся с понятиями «культура», «духовная сфера общества», что можно считать культурой, а что называют культурой в повседневной жизни ошибочно. Рассмотрим структуру духовной сферы общества, её основные особенности и значение для человечества.

author: Пащанина Ксения Петровна


title: Мораль

description: Цель урока: определение  роли моральных норм в жизни как решающих регуляторов общественной жизни.  Задачи:образовательные: объяснить понятия «мораль», «добро», «зло», «золотое правило нравственности»; выяснить сходство и различие морали и права. воспитательные: выявлять причины и последствия совершения аморальных поступков;определять и объяснять свое отношение к поступкам людей; задуматься над своими нравственными ценностями.развивающие: анализировать, сравнивать, участвовать в эвристической беседе, дискуссии;работать с текстом; выделять главное, актуализировать ранее изученное; составлять таблицы.Тип урока: урок открытия новых знаний

author: Наталья Андрейченко


title: Конституция РФ - основной закон страны

description: Цель: воспитать осознанное уважение к Конституции РФ, основному закону страны.

author: Давыдовская Вера Николаевна


title: Семейное право

description: Урок построен по технологии критического мышления.Цель урока способствовать формированию правовых компетенций учащихся  в вопросах брака и семьи.

author: Крылова Людмила Викторовна


title: Самооценка подростков

description: Актуальность. На данный момент проблема очень актуальна, ведь многие подростки страдают, видя в себе только лишь одни недостатки, некоторые даже разрушают себе жизнь , думая, что они хуже чем другие или вовсе никому не нужны . Но проблема может быть не только с пониженной самооценкой , но и с завышенной. Подросткам нужно грамотно оценивать себя (оценка окружающих должна быть адекватной). Цели : понять и выяснить почему подростки часто все принимают близко к сердцу;  объяснить подросткам почему нужно научиться принимать себя такими, какие они есть , ведь это очень важно для их самооценки.  Задачи:   образовательная- понять почему подростки не любят себя и понять почему бывают слишком самоуверенны. найти пути решения;  воспитательная- дать понять подросткам с заниженной самооценкой , что они совсем не никому не нужные и что поддержку можно найти. а подросткам с завышенной самооценкой объяснить , что чрезмерная вера в себя и то, что он нужен абсолютно всем может привести к плохим последствиям, если это окажется не так как они себе выдумали или им это кто-то внушил;  развивающая- мы бы хотели чтобы с помощью моего проекта подростки научились адекватно воспринимать себя и свои возможности, а так же не загоняли себя в тупик, ведь большинство проблем решаются, хотя им они кажутся безысходными.

author: Вязаничев Александр Николаевичч


title: Конфликты в обществе

description: Урок обществознания в 8 классе "Конфликты в обществе" по учебнику Кравченко А.И..

author: Александрова Ольга Викторовна


title: Всеобщая декларация прав человека

description: Цели: закрепить знания о правовом статусе личности в РФ и сформировать правовую компетентность старшеклассников в части защиты основных прав и свобод личности, сформировать представление о Всеобщей декларации прав человека, раскрыть ее значение. Задачи:1.Добиться усвоения учащимися основных понятий, закрепленных во Всеобщей Декларации прав человека.2.Продолжать процесс воспитания у обучающихся гражданственности, патриотизма, уважения к закону, к социальным и правовым нормам.

author: Толмачева Татьяна Николаевна


title: Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов

description: Задачи:образовательные – познакомить учащихся с механизмами защиты прав человека в военное время;развивающие – развивать информационные и речевые навыки учащихся, аналитические способности.

author: Лукьянова Ирина Николаевна


title: Результаты исследования фактов суицидального риска старшеклассников

description: Статья посвящена анализу специфики воспроизводства суицидальных рисков среди молодежи Бурлинского района Алтайского края. Автор описывает и обобщает социальные условия и факторы роста суицидов среди молодежи, на основе рестроспективного анализа делается предположение о возможных тенденциях формирования суицидальных рисков. Статья включает описание разнообразных аспектов, обуславливающих суициды, таких как семейный, социальный, экономический, психологический и другие. Данная статья представляет научный интерес для специалистов в области социологии риска, а также социологии девиаций.

author: Мазуренко Анжелика Анатольевна


title: Правонарушение и юридическая ответственность

description: 1. ПравонарушениеСуществуют различные понимания (определения) правонарушения. Приведу несколько из них.Правонарушение - это сознательный, волевой акт общественно опасного противоправного поведения.Правонарушение – это виновное поведение право дееспособного лица, которое противоречит предписаниям норм права, причиняет вред другим лицам и влечет за собой юридическую ответственность.Правонарушение представляет собой антиобщественное деяние, причиняющее вред обществу и наказываемое в соответствии с законом.Каждое правонарушение представляет собой эксперимент по противоправному разрешению противоречий между человеком и обществом. От того, насколько здорова обстановка в обществе, зависят и правонарушения. Например, рост наркомании, алкоголизма, проституции, безработицы не может не влиять на причины правонарушений.

author: Амарина Анна Александровна


title: Товар и деньги

description: Цели урока (Ц):1) обучающая (познавательная) - выяснить, что такое товар и какими свойствами он обладает; определить роль денег в обществе, рассмотреть функции денег и основные проявления товарно–денежных отношений в обществе;2) развивающая – создать условия для формирования у обучающихся навыка самостоятельно определять тему, ставить цели и задачи урока, осуществлять анализ и синтез, устанавливать причинно-следственные связи, необходимые способы достижения цели, решения задач, оценивать результаты самостоятельной и коллективной деятельности;3) воспитательная – создать условия для формирования у учащихся умения свободно ориентироваться в условиях рыночной экономики, воспитание чувства уважения к деньгам.Учебник. Кравченко А.И. Обществознание 8 класс. М.:Русское слово, 2008.Ожидаемые результаты урока:1) предметные – владение базовым понятийным аппаратом: товар, услуга, деньги, инфляция, девальвация, функции денег, покупательская способность, товарно-денежные отношения.2) метапредметные – способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат). Владение умениями работать в группе, слушать партнера и аргументировать свое мнение;3)  личностные – осознание учащимися целостности общекультурного, личностного и познавательного развития и саморазвития на основе учебного материала общественных дисциплин.Материалы к уроку: учебник, мультимедийная аппаратура, раздаточный материал.

author: Долгих Екатерина Павловна


title: Право, его роль в жизни общества и государства

description: Цель урокаСоздать условия для формирования представления о значении права в жизни человека, общества, государства.

author: Терлоева Луиза Шариповна


title: Свобода как абсолютная ценность или…

description: Цели и  задачи:• ценностно-смысловая компетенция, то есть способность ученика видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, умение выбирать цели, принимать решения;• социально-трудовая компетенция, позволяющая овладевать минимально необходимыми для жизни в современном обществе навыками социальной активности и функциональной грамотности;• компетенция личностного самосовершенствования направлена на то, чтобы ученик осваивал способы духовного и интеллектуального саморазвития;• учебно-познавательная компетенция, позволяющая овладевать креативными навыками продуктивной деятельности;• информационные компетенции, формирующие умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;• общекультурная компетенция, включающая понимание особенностей национальной и общечеловеческой культуры, культорологических основ семейных, социальных, общественных явлений и традиций;• коммуникативная компетенция, включающая в себя социокультурную, речевую, компенсаторную, языковую. Включает в себя знание необходимых языков, способов взаимодействия с окружающими и удаленными людьми и событиями, навыки работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе.

author: Ведрова Елена Васильевна


title: Задания (работа с текстом) для подготовки к ГИА

description: Материал будет полезнен как учителям обществознания, так и ребятам, которые выбрали это предмет для итоговой аттестации в 9 классе.

author: Мантрова Ольга Викторовна


title: Правоохранительные органы

description: Цель урока: изучить полномочия различных правоохранительных органов, цели их деятельности.

author: Шакирова Гюзель Рафиковна


title: Методическая разработка классного часа на тему: “Подростковая преступность”

description: Цель: Профилактика правонарушений среди молодежи, воспитание правовой грамотности.Задачи:  Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.  Воспитание правосознания среди учащихся.  Ознакомить учащихся с последствиями правонарушений.   Форма проведения: Беседа. Время проведения: 40 минут. Ход классного часа: Тема “подростковая преступность” актуальна на сегодняшний день, так как, она растет с каждым днем, подростковая преступность не похожа на преступные посягательства и на деяния взрослых людей, им свойственна: жестокость, агрессивность, организованность. Они формируют группировки и выливают свою агрессию на беззащитных детей, либо на подростков, которые не состоят в группировке, а также обворовывают взрослых людей и магазины небольшими компаниями. Так же многие подростки, любят смотреть различного вида фильмы и сериалы про убийства, подростковые преступления и тому подобные, которые негативно влияют на их психику. На данный период времени актуален сериал “Слово пацана. Кровь на асфальте”, в котором наглядно показывает, как было в 80-90-х годах 20 века, который вызвал так называемый “бум” среди подростков, и многие стали ровняться на героев этого сериала.

author: Курдюкова Анастасия Дмитриевна


title: Правовое государство

description: Цель урока: сформировать у учащихся представление о правовом государстве, его принципах.

author: Филиппова Юлия Анатольевна


title: Право на труд. Трудовые правоотношения

description: Цель - Сформировать начальные знания особенностей трудового права, научить работать с нормативно-правовыми документами.- Сформировать начальные знания о трудовых правоотношениях несовершеннолетнего работника и работодателя.- Научить адекватно анализировать свои действия и принимать решения с целью предотвращения ошибок при трудоустройстве на работу.

author: Хамурзаева М.Р.


title: Права и обязанности

description: Цель урока: познакомить учащихся с основным законом страны; работая с текстом Конституции РФ углубить знания о правах и обязанностях человека и гражданина; привить уважение к правам другого человека.

author: Фомина Елена Михайловна


title: Польза и риски банковских карт

description: Данная разработка содержит познавательный материал о преимуществах и недостатках банковских карт различных видов. Учащиеся получат знания о кредитной и дебетовой картах, будут более осознанно и ответственно использовать банковские карты.

author: Мирзалиева Эльвира Баламетовна


title: Административные правоотношения

description: Цель: создать условия для формирования  знаний у учащихся об административном  праве.Задачи Образовательная Актуализировать и расширить имеющиеся знания о праве, отраслях российского права, источниках права.Дать учащимся обществоведческие термины и определения: «административное право»; «административное правонарушение»; «административное наказание»; Кодекс РФ об административных правонарушениях.Развивающая Развивать критическое мышление.Развивать общеучебные умения и навыки (работать с текстом, выделять главное, анализировать, делать выводы, самостоятельная работа, сотрудничество и работа в группе).Продолжить выработку умений выступать публично, выражать свои мысли ясно, уверенно.ВоспитательнаяВоспитывать у учащихся правое сознание, правовую и социальную культуру, нравственные качества личности.

author: Тарасевич Оксана Евгеньевна


description: Методическая разработка классного часа на тему: “Подростковая преступность”           Составила: Курдюкова Анастасия Дмитриевна, ученица 10 “А” класса.        2024 Цель: Профилактика правонарушений среди молодежи, воспитание правовой грамотности.  Задачи:  Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних.  Воспитание правосознания среди учащихся.  Ознакомить учащихся с последствиями правонарушений.   Форма проведения: Беседа. Время проведения: 40 минут. Ход классного часа:        Тема “подростковая преступность” актуальна на сегодняшний день, так как, она растет с каждым днем, подростковая преступность не похожа на преступные посягательства и на деяния взрослых людей, им свойственна: жестокость, агрессивность, организованность. Они формируют группировки и выливают свою агрессию на беззащитных детей, либо на подростков, которые не состоят в группировке, а также обворовывают взрослых людей и магазины небольшими компаниями. Так же многие подростки, любят смотреть различного вида фильмы и сериалы про убийства, подростковые преступления и тому подобные, которые негативно влияют на их психику. На данный период времени актуален сериал “Слово пацана. Кровь на асфальте”, в котором наглядно показывает, как было в 80-90-х годах 20 века, который вызвал так называемый “бум” среди подростков, и многие стали ровняться на героев этого сериала.   Каковы причины подростковой преступности? (вопрос классу)         Подростковая преступность может быть вызвана различными причинами, которые включают социальные, экономические, психологические и семейные факторы. Вот несколько основных причин подростковой преступности:  1. Социальное окружение: Неблагоприятные социальные условия, такие как экономическая нестабильность, безработица, могут создавать контекст, который способствует преступности среди подростков. 2. Семейная среда: Проблемы в семье, такие как насилие, злоупотребление средствами, отсутствие родительского контроля, дисфункциональные семейные отношения или развод, могут оказывать негативное влияние на поведение подростков. 3. Отсутствие образования: Ограниченные возможности образования или низкий уровень образования могут уменьшать шансы подростков на успешную интеграцию в общество и снижать вероятность трудоустройства. 4. Экономические проблемы: Низкий уровень дохода и бедность могут привести к стремлению подростков к преступной деятельности в поисках материального благополучия.  5. Психологические факторы: Проблемы с психическим здоровьем, низкая самооценка, недостаток стрессоустойчивости и затруднения в регуляции эмоций могут быть связаны с увеличением склонности к преступному поведению у подростков. 6. Влияние сверстников: Смешанное общение и поддержка вредных социальных норм среди сверстников могут усиливать негативные тенденции и поведение подростков.  7. Уличные банды и организованная преступность: Привлечение в организованную преступность или уличные банды может представлять собой значительную опасность для подростков, их адаптации и развития.   Какие профилактические меры помогут снизить уровень преступности среди подростков? (вопрос классу)         Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних играет ключевую роль в обеспечении безопасности общества и защите прав детей. Важно проводить системную работу по предупреждению девиантного поведения среди подростков, в том числе через следующие меры: 1. Развитие системы социальной поддержки и помощи несовершеннолетним, находящимся в трудной жизненной ситуации. 2. Проведение профилактических мероприятий, направленных на повышение правовой культуры среди подростков. 3. Организация работы семейного консультирования и психологической помощи для подростков и их родителей. 4. Создание условий для занятости и развития увлечений среди несовершеннолетних. 5. Проведение образовательных программ по профилактике наркомании, алкоголизма и других видов зависимостей.        Эффективная профилактика преступлений среди несовершеннолетних требует комплексного подхода со стороны государства, общественных организаций, школ, семей и других институтов. Важно уделять должное внимание формированию у подростков навыков социальной адаптации, эмоционального интеллекта и уважения к закону.  Какие виды юридической ответственности вы знаете? (вопрос классу)     Вид юридической ответственности  За что наступает ответственность  В какой форме реализуется ответственность    Административная  противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица  Административный арест, штраф    Гражданская  правонарушение, то есть действие или бездействие, нарушающее требования закона или договора  Возмещение ущерба    Уголовная  за убийство, умышленное причинение тяжкого вреда здоровью, изнасилование и тд.  Исправительные работы, лишение свободы (временное, пожизненное), арест    Материальная  за ущерб, причиненный работодателю при исполнении работником трудовых обязанностей и тд.  компенсация за поврежденное или потерянное имущество, штраф    Дисциплинарная  неисполнение или ненадлежащее исполнение работником по его вине возложенных на него трудовых обязанностей  Замечание, выговор, увольнение по соответствующим основаниям    Решите задание:        Спортсмен, занимающийся стрельбой из арбалета, решил на отдыхе поохотиться на уток. После очередного выстрела из арбалета и поражения утки к нему подошел егерь и потребовал разрешение на охоту. У спортсмена подобного разрешения не оказалось. К какому виду юридической ответственности он может быть привлечен?   1.  Дисциплинарному 2.  Гражданскому 3.  Административному 4.  Материальному Ответ: 3 Заключение:         Одним из основных выводов по всему вышесказанному является то, что необходимо выделить законодательным путем группу «молодежной преступности». Основанием для этого служат личностные особенности в разные возрастные периоды. Исходя из современных реалий, следует уделять больше внимания профилактике преступлений несовершеннолетних, обращать особое внимание на правовое воспитание личности, возродить практику летних лагерей, чтобы повысить занятость несовершеннолетних и предостеречь их от попадания в группы с девиантным поведением и преступным умыслом. Необходимо также ужесточить ответственность несовершеннолетних за совершенные преступления, положив в основу следующие принципы: наказание должно быть соразмерно содеянному; риск совершения преступления должен превышать возможную выгоду. Список литературы:  ТК РФ Статья 238. Материальная ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю.   КоАП РФ Глава 2. административное правонарушение и административная ответственность.   ТК РФ Статья 192. Дисциплинарные взыскания   КоАП РФ Статья 2.1. Административное правонарушение   УК РФ Статья 20. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность   УК РФ Статья 44. Виды наказаний   ТК РФ Статья 238. Материальная ответственность работника за ущерб, причиненный работодателю   ЕГЭ-2024, обществознание, Тип Д19 № 2596   Преступления несовершеннолетних: актуальность проблемы.  Харина А.Е.    Профилактика правонарушений в молодежной среде  Шериев А.М

author: Курдюкова Анастасия Дмитриевна


description: Цель урока: создать условия для формирования представления о значении права в жизни человека, общества, государства.Задачи:- обучающая: сформировать у учащихся понимание всеобщего характера понятие права, роли права в жизни  государства и общества; организовать понимание нормативно-правовой базы;- развивающая: способствовать формированию интереса учащихся к нравственно-правовым вопросам; развивать умение излагать собственную точку зрения и принимать во внимание позицию других;- воспитательная: воспитывать чувство ответственности за поступки и уважение к закону.

author: Маланухина Валентина Александровна


title: Правовое государство

description: В 9 - 11 классах каждый урок должен включать элементы активной самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Активные методы направлены на обучение сознательным приемам анализа и обработки социальной информации, имеющей разные формы.Цели и задачи урока: познакомить с правовым государством как основным институтом политической системы, его особенностями и признаками; развивать умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами; формировать отношение к проблемам создания и построения справедливого общества. Методы обучения: Проблемный, частично-поисковый и исследовательский (анализ источников, подготовка и обсуждение сообщений, подготовка проектов и их презентация).Формы организации познавательной деятельности: групповая, фронтальная, индивидуальная.Учебно-методический комплект:Обществознание. 9 класс : учебник для общеобразовательных учреждений / Л.Н. Боголюбов; под ред. Л.Н. Боголюбовa. - М. : Просвещение, 2011.

author: Алтаева Вера Ользоновна


title: Конституционные обязанности граждан

description: Цели: разъяснить учащимся сущность конституционных обязанностей граждан; познакомить с конституционными обязанностями граждан РФ, сформировать уважительное отношение к Конституции РФ.Задачи: образовательные: знать основные конституционные обязанности граждан РФ; умело пользоваться ими в жизни. коррекционно-развивающие: совершенствовать работу с данными понятиями, развивая мыслительную деятельности и развивать память, давать полные и развёрнутые ответы. воспитательные: способствовать воспитанию гражданственности и патриотизма, уважительного отношения к конституции. на данном уроке ученики знакомятся с основными обязанностями граждан РФ.и отрабатывают свои знания в авторской теради на печатной основе.

author: Гавриленко Нина Николаевна


title: Гражданин - человек свободный и ответственный

description: Тип урока - изучение нового материала с элементами беседы.       Цель:1.                       образовательная: используя знания учащихся по теме «Гражданин и государство», сформировать у  учащихся чёткое представление о гражданине как о носителе основных гражданских ценностей и добродетелей; о том, что он имеет права и несёт ответственность перед законом;2.                       развивающая: учить учащихся, используя методы логического мышления, рассуждения, умозаключения, выявлять типичные черты гражданина;3.                       воспитательная: способствовать воспитанию у школьников чувства уважительного отношения к себе и другим людям.Учащиеся должны знать:1)Кто такой гражданин? Что значит - быть гражданином?2)Гражданин неразрывно связан со своей страной.3) Гражданин - человек, который любит свою Родину, переживает ее беды и проблемы как свои собственные.Учащиеся должны понимать:1)    Слово «гражданин» имеет разный смысл.2) Конституция США (1787 г.), Декларация независимости (1776 г.), Декларация прав человека и гражданина (1789 г.) обеспечивают свободу человека путем провозглашения его естественных прав.Учащиеся должны уметь:1)анализировать текст;2)объяснять смысл понятий;3)видеть и показывать, чем различаются гражданин и обыватель.

author: Елистратов Станислав Александрович


description: Контрольная работа представлена с ответами.

author: Палюрова Татьяна Саввельевна


title: Религиоведение - как научная дисциплина

description: Цель урока:Образовательная:  дать учащимся знания о религии; познакомить со структурой религии.Развивающая: развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, самостоятельно принимать решения относительно религиозной сферы жизниВоспитательная: сформировать у учащихся чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных конфессий, способствовать воспитанию общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.

author: Белицкая Елена Викторовна