title: Ең басты байлық

description: Күні: 09.10.2018 Мұғaлімнің aты-жөні: Сарғалиева Гузаль   Сынып: 7 «Б» Қaтысқaндaр:  Қaтыспaғaндaр:    Сaбaқтың тaқырыбы: Ең басты байлық   Оқу мақсаты 7.2.5.1-оқылым және тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін синонимдік қатармен ауыстыра отырып, жинақы мәтін жазу;7.4.2.1-сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану;    Сабақ мақсаты Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:  мәтіннен тірек сөздерді табады, сұрақтарға жауап береді   Оқушылардың көпшілігі мынаны орындай алады:  мәтіннен негізгі ойды анықтайды, тірек сөздерге синонимдік қатармен ауыстыра алады   Оқушылардың кейбірі мынаны орындай алады: жинақы мәтін жазады,  сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады   Бағалау критерийі Білім алушы:- Мәтіннен тірек сөздерді табады;- Тірек сөздерге синоним табады- Сөйлеу барысында интонация, кідіріс, логикалық екпінді дұрыс қояды   Пәнaрaлық бaйлaныс: биология, әдебиет, дене шынықтыру, музыка

author: Саргалиева Гузаль


title: Қазақ тілі пәні бойынша 7-сыныпқа арналған мазмұндама

author: Атаева Акмарал Буркитовна


title: Ұлы даланың табиғаты

author: Туребекова Улбазар Бекболатовна


title: Терезеде гүл тұр

author: Чеганова Мөлдір Болатқызы


title: Отан! Табиғат! Жер-Ана! 1-сабақ

author: Шакирова Айымкөз Қуатқызы


title: Ғ.Мүсіреповтың шығармаларындағы «Ана» тақырыбының рөлі

author: Байманкулова Асель Хайроллаевна


title: Ұстаз - ұлы есім

author: Кабиева Эльмира Жумабаевна


title: Себеп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем

author: Макишева Айжан Абзалбековна


title: Мағжан Жұмабаев өмірі, шығармашылығы

author: Тәңірберген Гулмира Амантайқызы


title: Қыдыр ата- халық қамқоршысы

author: Оспанова Анар Асановна


title: Тәуелсіз ел - Қазақстан

author: Кабиева Эльмира Жумабаевна


title: Табиғат тағдыры-адам тағдыры

author: Белхожаева Динара Жумабековна


title: Қызықты қазақ тілі әлемі

author: Амантаева Адия Мейрамовна


title: Рабочая тетрадь по литературе 10 класс. Творчество Федора Михайловича Достоевского

description: Материал предназначен для подготовки к государственной аттестации

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Отцы и дети. Базаров и Одинцова. Испытание любовью

author: Алексеева Анна Дмитриевна


title: Б.П.Екимов. Ночь исцеления. Анализ рассказа

description: Рассказ, который написал Борис Петрович Екимов, учит уважительно относиться к старым людям и к трагическому периоду времен ВОв.Также с его помощью можно формировать навыки анализа прозаического произведения.

author: Васильева Людмила Германовна


title: Схемы анализа поэтического текста

description: Даны различные схемы анализа поэтического текста

author: Безкоровайная Ольга Николаевна


title: Этическое пространство романа Л.Н. Толстого "Война и мир

description: Урок рассматривает морально - этические проблемы романа, которые раскрываются не только через духовные искания главных героев  (Андрея Болконского и Пьера Безухова), но и через представление "мысли семейной"  в произведении, совокупности нравственных отношений людей, противопоставление и сближение героев, через которые и выявляются в свою очередь и характеры героев, и положительные идеалы автора.     На уроке используются приемы групповой работы, элементы методики проблемного обучения, методов развития критического мышления.

author: Шевченко Ольга Алексеевна


title: Поклонимся великим тем годам!

description: Цель: развитие чувства патриотизма учащихся.Задачи:1.Знакомство с историей ВОВ и ее участниками. 2.Знакомство  с произведениями художественной литературы о ВОВ. 3.Воспитание уважения к истории своей страны и участникам войны.

author: Захаров Сергей Михайлович


title: Духовное наследие народов России

description: Цели Обучающие:-сформировать у обучающихся понятие «культурное наследие» России;- расширить представление обучающихся о творчестве Н.А. Некрасова;- познакомить школьников с внепрограммными произведениями;- обобщить, закрепить сведения о жизни и творчестве Н.А. Некрасова.Развивающие:- научить видеть и выделять главное, рассмотреть нравственную позицию поэта;- развитие умения слушать, анализировать, совершенствовать навыки монологического высказывания;- развитие творческих способностей обучающихся;- развитие познавательного интереса обучающихся к творчеству поэта;- развитие памяти, внимания, сопоставление опыта поколений и собственного жизненного опыта.Воспитательные:-воспитывать интерес к творчеству поэта через духовность, чувство прекрасного, эстетические вкусы, любовь к жизни и ее понимание;-развивать интерес к родной культуре,  литературе через поэтическое творчество Н.А.Некрасова.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Основные темы и идеи лирики Ф.И.Тютчева

description: Цель: знакомство с жизнью и творчеством Ф.И.Тютчева.Задачи: воспитание чувства любви к творчеству Ф.И.Тютчева.

author: Понаморева Зинаида Васильевна


title: Диалог как эффективное средство интеллектуального развития учащихся

description: Коучинг.Цель: рассмотреть влияние диалогового обучения на интеллектуальное развитие учащихся в соответствии с типом мышления.Ожидаемые результаты: учителя будут владеть информацией о разных типах интеллекта учащихся, сопоставят разные модели развития учеников.

author: Хасенова Сабила Орынбасаровна


title: В.И.Титов. Всем смертям назло

description: Познакомить уч-ся с повестью В.И.Титова « Всем смертям назло»; показать глубину человеческих чувств( любовь, сила человеческого духа и т.д.); воспитывать целеустремленность, силу воли, мужество и стойкость.

author: Кулинская Светлана Александровна


title: Илья Ильич Обломов: жертва собственных пороков или «обломок общества?» Суд над героем и обстоятельствами жизни

description: ЦельПомочь учащимся ответить на вопрос о том, можно ли среди безобразия обломовщины сохранить «честное, верное сердце» с его чуждостью фальши, грязи, неприятием корыстной суеты.Учить анализу прозаического произведения, умению правильного выделения ключевых эпизодов, самостоятельному исследованию авторского текста, работе с материалом критических статей.Обучать речевой характеристике героя, умению выделять изобразительно-выразительные средства языка.

author: Максимова Татьяна Алексеевна


title: А. Ахматова. Реквием

description: Цели занятия:- проанализировать поэму Анны Ахматовой «Реквием», предварительно подготовив учащихся к восприятию, познакомить учащихся с биографическими фактами, которые легли в основу поэмы;- дать представление о тоталитарном режиме, сообщить о репрессиях 1935-1938 годов, проследить взаимосвязь истории и литературы;- понять, как история страны преломляется и отражается в творчестве автора;-развивать умение учащихся работать с текстом, находить художественные особенности создания поэтических образов, творческое мышление, навыки исследовательской работы;- стимулировать исследовательскую деятельность учащихся при самостоятельной подготовке материалов к уроку;-развивать у учащихся навыки постижения и восприятия поэмы А.Ахматовой, соотнесения их со своими внутренними представлениями;-создать условия для развития у учащихся умения структурировать и преобразовывать учебную информацию (составлять таблицу);-создать условия для развития памяти учащихся;-обеспечить развитие у школьников монологической ( в устной и письменной речи) и диалогической речи;-совершенствование навыков выразительного чтения;-воспитать интерес к творчеству А.Ахматовой, к историческому наследию нашей страны, чувство справедливости и нетерпимости ко всякому насилию над человеком;- на примере поэмы А. Ахматовой воспитывать любовь к Родине, эмоциональную отзывчивость, обеспечивать социализацию личности.

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Литературный турнир

description: Цели и задачи:-  расширить и углубить знания учащихся о литературе 19 века;-развитие творческих способностей, логического мышления детей;-повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;-повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;-формирование умения работать в группе, в команде, сотрудничать;-формирование и развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение;-воспитание чувства товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.

author: Куприяшенко Екатерина Алексеевна


title: Л.Н. Толстой. Война и мир. Семьи Ростовых, Болконских и Курагиных. Различие семейных укладов. Ростовы и Болконские – общность нравственных идеалов

description: 2 урок в системе уроков по роману-эпопее "Война и мир".

author: Сарыбаева Индира Муханбеткалиевна


title: Мысль семейная

description: Цели: проследить развитие темы семьи в русской классической литературе; ответить на вопросы: можно ли, обратившись к образцам русской литературы, восстановить утраченную в обществе ценность семейного воспитания и одинаковы ли способы авторского воплощения образов матери и отца в русской литературе? Задачи: изучить литературу по теме работы; провести социологический опрос учащихся МКОУ «Крестищенская средняя общеобразовательная школа» Советского района Курской области с целью определения перспектив и практической значимости работы; сопоставить образы матери и отца в произведениях фольклора, летописях, повестях и рассказах писателей ХIХ и ХХ века.

author: Коротеева Елена Владимировна


title: Система уроков по роману И.А. Гончарова "Обломов

description: Даны уроки по роману И.А.Гончарова "Обломов".

author: Безкоровайная Ольга Николаевна


title: Көрікті көктем аруы

author: Айтбаева Лаура Кадыровна


title: Очарованный странник

description: Цель урока: научиться определять и формулировать собственную позицию по отношению к проблематике и художественной идее повести.Задачи урока Образовательные:-раскрыть смысл названия повести;-раскрыть смысл понятия «праведник»;-выявить особенности изображения русского национального характера.Развивающие:-развивать творческий потенциал обучающихся;-развивать умение выражать свои мысли и чувства правильным литературным языком;-совершенствовать умение создавать собственные (формулировать выводы), совершенствовать монологическую речь.Воспитательные:-формировать у учащихся нравственные качества личности, взгляды и убеждения;-воспитывать чувство гордости за русскую землю, народ;-воспитывать внимательное, бережное отношение к родному слову.

author: Каплина Юлия Викторовна


title: Творчество Островского

description: Цель:ознакомить обучающихся с судьбой, личностью, литературно-театральным творчеством А. Н. Островского; вызвать интерес к личности и творчеству писателя; показать роль писателя в становлении и развитии русского реалистического театра.

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Жүсіп Баласағұн. Құтты білік

author: Гульсара Жанатовна Исмаилова


title: Таинственный мир Ивана Сергеевича Тургенева. Литературная гостиная

description: Встреча посвящена русскому писателю-классику, великому мастеру слова, в совершенстве владевшему богатствами русского языка, Ивану Сергеевичу Тургеневу. В этом году исполнилось 205 лет со дня его рождения.

author: Насыбуллина Ильзира Ильгизовна


title: С.А. Есенин. Загадка жизни и творчества

description: Урок посвящен жизни и творчеству великого русского поэта С. Есенина.Цель урока: углубить представление учащихся о жизни и творчестве поэта; раскрыть основные темы его лирики, глубину поэтического мастерства, своеобразие, колорит эпохи и ее влияние на судьбу Есенина. выявить в чем загадка его жизни и творчества. Оборудование: видеоматериалы, аудиоматериалы, мультимедийная установка, портрет Есенина.

author: Ермоленко Наталья Викторовна


title: Город Калинов и его обитатели

description: Цели и задачи:1) углубить представления учащихся об уездном городе Калинове и его обитателях; помочь осмыслить созданные автором образы Дикого и Кабановой, их мораль; показать нравственную атмосферу, в которой живет главная героиня;2) развивать навыки работы с текстом драматического произведения; самостоятельного анализа произведения;3) воспитывать нравственные качества личности.

author: Ходова Лариса Георгиевна


title: В мире "Преступления и наказания

description: В структуру разработанного внеклассного мероиприятия "Интеллектуальное казино "В мире "Преступления и наказания""" входят следующие разделы: цели, планируемые результаты, оборудование, оформление, ход игры точка. Игра состоит из трёх таймов, в каждый из которых входят вопросы по роману Ф. М. Достоевкого "Преступление и наказание". Вопросы охватывают большой объём изученного материала, требуют достаточно серьёзной подготовки. Цели: развитие у учащихся интереса к литературе, познавательной активности, расширение кругозора.Планируемые результаты: знание содержания романа Фёдора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание»; умение самостоятельно искать и выделять необходимую информацию, развитие речи.Оборудование: портрет писателя, карточки с заданиями, таблички с цифрами 1, 2, 3, 3 «чёрных ящика», 3 мешка.

author: Смолина Назира Мунвировна


title: Интеллектуально-познавательный турнир "Юный златоуст"

description: Тема занятия: О литературе интересно и познавательно.Цель занятия:- обучающая: познакомить обучающихся с новыми источниками познания основ литературы;- развивающая: развивать речь, творческие способности, активизировать познавательную активность обучающихся;- воспитывающая: воспитывать интерес и любовь к литературе, бережное отношение к её истории.Задачи занятия:- познакомить с изменениями, происходившими в литературе с течением времени;- расширять кругозор обучающихся.Оборудование: мультимедийное оборудование.Необходимые ресурсы: программа Microsoft Power Point 1997-2003, мультимедийное оборудование.Оформление:1. Выставка книг из серии «Я познаю мир».2. Репродукция «Русские писатели»Использованная литература:1. Кашурникова Т.М. Чудо, имя которому – книга. - М.: Школьная библиотека, 2006.2. Немировский Е.П. Путешествие к истокам русского книгопечатания. - М.: Просвещение, 1991.3. Шматкова Н. Праздник славянской письменности. - Педагогический вестник Кубани. Информационно-методический журнал. №1(39) 2007. Издатель: ОИПЦ «Перспективы образования».

author: Шкуро Алла Николаевна


title: Базаров перед лицом смерти

description: Урок литературы в 10 классе на тему "Эпизод смерти Базарова в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети".Цель:проанализировать сцену смерти Базарова, показать духовное богатство и силу духа героя романа.

author: Галда Нунэ Викторовна


title: Обломов» как роман о любви. Способы выражения авторской позиции

description: Показать актуальность произведений 19 века для современного читателя.

author: Батеенкова Светлана Александровна


title: Искусство Возрождения

description: Цель урока-знакомство с искусством эпохи Итальянского Возрождения (музыка, поэзия, живопись). Задача-приобщение к прекрасному.

author: Сафиуллина Жанна Анатольевна


title: Бережем природу - бережем страну

description: Цель:  формирование у школьников осознания нравственного долга   по отношению к природной среде, ответственности за ее состояние; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать доброту, сострадание, бережное отношение к природе.

author: Истаупова Орал Манаповна


title: Анализ лирической комедии «Вишнёвый сад» А.П. Чехова, её театральной интепретации и музыкального сопровождения

description: Цели и задачи 1. Ознакомиться со спецификой драматургии А.П. Чехова для наилучшего понимания замысла автора.2. Осознать роль ремарок в понимании авторской позиции.3. Сформулировать смысл названия пьесы. Расширить представления школьников о творчестве А.С. Чехова.

author: Чистякова Екатерина Станиславовна


title: Жемістер мен көкөністер

description: Открытый  урок по  казахскому языку.

author: Нургазиве Гульнур Черьяздановна


title: Мысль народная» и воля истории в романе Л.Н.Толстого «Война и мир

description: Цели: обобщить знания учащихся по роману « Война и мир».

author: Дмитрина Марина Николаевна


title: М.Ю.Лермонтов. Родина

description: Цели и задачи:обучающие: исследовать истоки патриотизма Лермонтова; осознать новые мотивы в разработке темы; отработать навыки анализа стихотворения; расширить словарный запас; углубить литературоведческие знания;развивающие: создание ситуации для развития внимания, памяти; развивать логическое мышление, память; воспитать чувство взаимопонимания, взаимопомощи;воспитательные: формирование чувства уверенности в своих силах; воспитание бережного, внимательного отношения к родному языку; формирование умения работы в коллективе.

author: Турабаева Ольга Владимировна


title: Сирень Победы

description: Мероприятие "Сирень Победы" посвящено Всероссийской акции "Сирень Победы". В сценарии разработан весь ход проведения этой акции на примере литературных произведений и исторической справки откуда появилась данная акция и чему она посвящена.

author: Захаров Сергей Михайлович


title: От доктора Старцева к Ионычу (А. П. Чехов)

description: Тип урока: урок «открытия» новых знаний.Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.Цели урока:Ι. Образовательные: совершенствовать умение анализировать текст художественного произведения; раскрыть художественное своеобразие рассказа «Ионыч», трагизм повседневно – будничного существования и духовного оскудения личности в рассказе;развивать умение выражать свои мысли, оценивать поступки героев, делать выводы; обогащать словарный запас.ΙI. Развивающие: развивать устную речь учащихся; навыки анализа образа литературного героя ; развивать умения обобщать изученное, развивать творческие способности учащихся.ΙII. Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к художественному слову; ответственность за свои поступки и свою жизнь.Личностные УУД: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие мышления, внимания; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.

author: Клименко Наталья Сергеевна


title: Мағжан Жұмабаевтың "Батыр Баян" поэмасы

description: Сабақтың мақсаты:1. Мағжан поэмаларын атап,олардың мазмұндық тақырыбына қысқаша шолу жасау. «Батыр Баян» поэмасының тарихи-эпикалық сипатын таныту,сюжеттік-композициялық құрылысына талдау жасап,тақырыбы мен идеясын анықтау.Поэманың көркемдік қуатын таныту.2.Оқушылардың әдеби-теориялық білімдерін дамыту. Өз ойларын көркем-әдеби тілде жеткізе білуге дағдыландыру.3.Оқушыларды Отансүйгіштікке,ұлтжандылыққа тәрбиелеу.Сабақтың түрі: Дәстүрлі емес сабақСабақтың тегі: Жаңа сабақты түсіндіруСабақтың әдіс-тәсілдері: анализ-синтез, сұрақ-жауап, проблемалық баяндау, ой шақыру\кластер\, компьютерді қолдану.Сабақтың көрнекілігі: Мағжанның суреті, интербелсенді тақтада - презентация

author: Беспаева Айсулу Оразовна


title: Методическая разработка к 200-летию А.Н.Островского

description: Данная методическая разработка адресована в помощь учителям для подготовки и проведения мероприятий к 200-летию со дня рождения А.Н.Островского.Цели: привлечь внимание учащихся к русскому драматургу, расширить представление о жизни и творчестве А. Н. Островского.Задачи Образовательные: раскрыть творчество драматурга через восприятие репродукций, видеофрагментов; формировать умение работать с дополнительной литературой, подбирать материал по теме.Развивающие: развивать творческие способности учащихся; развивать мышление, память учащихся.Воспитательные: прививать интерес к чтению художественной литературы; воспитывать активность, инициативность, самостоятельность.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Литературно-музыкальная композиция «Живое слово Гоголя»

description: Цель: приобщение учащихся к литературному наследию Н.В. Гоголя;  формирование эстетического вкуса учащихся. Задачи: развитие у учащихся мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении сверстников; формирование знаний в области музыки, способствовать пониманию классической музыки; формирование образного восприятие по средствам музыкального, изобразительного искусства, выразительного чтения, актерского мастерства.

author: Клюкина Наталья Александровна


title: Смысл человеческой жизни. По рассказу Л.Н.Толстого

description: Цель урока:- проанализировать рассказ Толстого;- выявить авторскую позицию;- показать значимость человеческой жизни;- продолжить умение строить монологическое высказывание с опорой на текст;- развивать умение работать в группе, делать самостоятельные выводы.

author: Шерина Светлана Николаевна


title: Любовная лирика Ф.И.Тютчева

description: Цель урока Познакомить с личной жизнью Ф.И Тютчева и увидеть ее отображение в его стихах.Задачи: - формировать навык аналитического прочтения поэтического произведения;- развивать умения анализировать, обобщать ,выявлять факты ,находить аргументы;- развивать монологическую речь обучающихся;- развивать творческие способности;- отрабатывать навыки выразительного чтения; - прививать чувство прекрасного обучающимся.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Рабочая тетрадь по литературе 10 класс. Творчество Льва Николаевича Толстого

description: Материал предназначен для подготовки к государственной аттестации

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Сон Ильи Ильича Обломова

description: Цель:- проанализировать «Сон Обломова», выявив те аспекты жизни обломовцев, которые повлияли на формирование двойственной натуры героя (с одной стороны, поэтическоесознание, с другой – бездеятельность, апатия).

author: Паркаева Ирина Алексеевна


title: Цвета, помогающие пониманию сути произведения (Стендаль «Красное и черное»)

author: Любовь Алексеевна Степаненко


title: Сызықша

author: Шатемирова Назира Даврановна


title: А.К. Толстой. "Василий Шибанов» и «Михайло Репнин» как исторические баллады

description: Цели урока: познакомить учащихся с историческими балладами писателя; помочь почувствовать колорит эпохи Ивана Грозного;  развивать умения анализировать поступки героев, обозначить тему и идею произведения.Планируемые результаты обучения Предметные: познакомятся с историческими балладами А.К.Толстого, их главными героями, композицией, художественными особенностями.Метапредметные:познавательные УУД: умение работы со справочной литературой, постановка и решение проблемы;регулятивные: умение ставить цели, планировать свою работу, проводить самопроверку; самоанализ, способность осознавать цели и пояснять их;коммуникативные: умение работать в группе, осуществлять поиск и сбор информации, владение разными формами речи;личностные: воспитание ответственности, уважения, умения работать в группе, умения оценивать ответы своих одноклассников, привитие учащимся интереса к урокам русского языка, любви к русскому языку, воспитание внимания и активности учащихся на уроке, умения обобщать и делать выводы.

author: Марьенкова Татьяна Александровна


title: Жизненный и творческий путь Ф.И. Тютчева

description: Рекомендации для изучения темы.

author: Леонова Светлана Терентьевна


title: Рабочая программа по литературе 10-11 класс, базовый уровень

description: Рабочая программа по литературе 10 11 класс (базовый уровень) сделана в конструкторе

author: Бебенина Анна Вадимовна


title: Сон Раскольникова ("Преступление и наказание")

description: Урок по роману Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

author: Куценко Руслана Владимировна


title: А. Куприн. Олеся

description: Цели урока 1.Выявить своеобразие романтического мироощущения в повести А.И.Куприна «Олеся».2.Проследить отражение руссоистской концепции в повести Куприна.3.Провести параллель между повестью А.И.Куприна «Олеся» и рассказом «Гранатовый браслет».

author: Марцива Наталья Александровна


title: Литературная викторина

description: Литературная викторина для старшеклассников с ответами

author: Овчарова Ольга Николаевна


title: Телеканал

description: Урок посвящен ознакомлению с казахстанскими телеканалами и повторение сложносочиненных и сложноподчиненных предложений.

author: Ахмадиева Бибигуль Жумагазиновна


title: Блокада Ленинграда

description: Данный конспекта Урока Мужества посвящён Дню снятия блокады Ленинграда.Адресована в помощь учителю, классному руководителю при подготовке воспитательного мероприятя или классного часа в 9-11 классах.Цель: расширить знания о Великой Отечественной войне, о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны.Задачи:-обогащать знания школьников о героическом прошлом нашей страны (о Великой отечественной войне 1941-1945 г.г.);-формировать активную гражданскую позицию учеников;-воспитывать чувство патриотизма, гордости у подрастающего поколения за своё Отечество;-воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам героям войны.Участники: 5-12 классыМетоды и приемы: рассказ, демонстрация, показ, выразительное чтение стихов.Оборудование и материалы: компьютер, экран, проектор, заклеенные крест на крест окна, портрет Тани Савичевой, презентация, видеофильм, музыкальное сопровождение, наглядные пособия.Планируемые результаты: учащиеся смогут пополнить знания о событиях Великой Отечественной войны, узнают о жизни великого города  во время Великой Отечественной войны.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Особенности поэтического видения мира А. Фета и Ф. Тютчева

description: Данный урок был проведен в рамказ методической недели в гимназии.Основные задачи, которые решались на уроке следующие: 1.Познакомить учащихся с особенностями творчества поэтов школы «чистого искусства» – Ф.И. Тютчева, А.А. Фета.2.Развивать навык сравнительного анализа и выразительного чтения лирических произведений.3.Развивать логическое и образное мышление учащихся.4.Воспитывать интерес к поэзии, трепетное отношение к красоте природы и чувству любви.

author: Усинавичус Надежда Степанасовна


title: Ф.М.Достоевский. Преступление и наказание

description: Итегрированный урок русской литературы по роману Ф.Д. "Преступление и наказание" "Суд".Цели урока Образовательная: закрепить знания учащихся по творчеству Ф.М. Достоевского; подчеркнуть, что наказание преступник несёт в самом себе, помочь учащимся разобраться в мыслях, впечатлениях, мнениях, оценках, которые накопились в процессе изучения романа «Преступление и наказание».Воспитательная: воспитывать чувства сострадания, сопереживания унижением, осуждение человека, пытавшегося переступить предел дозволенного, нравственно возможного ради утверждения своей человеческой личности.Развивающая: формировать умения давать характеристику действующим лицам, оценивать их поступки, подтверждать свои слова материалом из текста, проводить аналогии с современностью, давать сравнения.

author: Мамаева Милианат Анварбековна


title: Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание

description: Цель: помочь  молодому читателю воспринять роман «Преступление и наказание» как социально-философский и психологический роман, познакомить с историей создания романа, показать многоплановость и сложность конфликта в романе, обратив особое внимание учащихся на основу авторской позиции – бескомпромиссный поиск истины, боль за человека, рассмотреть на примере изображения в романе  Петербурга  и жизни семьи Мармеладовых проблему показа суровой правды жизни людей в мире зла, провести первоначальную диагностику филологических знаний учащихся по роману «Преступление и наказание».

author: Сенчук Вера Николаевна


title: Образ «грешника» и «праведника» в повести Н.С.Лескова «Очарованный странник»

description: Цель: определить, как соотносятся понятия "грешник" и "праведник" с названием произведения Н.С.Лескова, прийти к пониманию, что для Лескова важна не столько религиозная, сколько морально-этическая оценка человека, связанная с обретением героем смысла жизни, правды.

author: Чудова Елена Вениаминовна


title: Дядя Ваня. Труженики и паразиты в пьесе А.П. Чехова

description: Обзорный урок по пьесе А.П. Чехова "Дядя Ваня".Цель: усвоить отличие людей труда от бездельников, скрытого под маской учености.Задачи: способствовать развитию аналитического мышления; развивать умение отличать истинные ценности жизни от служения ложным идеалам; воспитывать активную жизненную позицию, стремление к созидательному труду и духовному самосовершенствованию.

author: Осипова Диана Викторовна


description: Система заданий для изучения поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».

author: Безкоровайная Ольга Николаевна


title: Тема любви в лирике В.В.Маяковского

description: Цель урока: выявить своеобразие  темы любви в лирике  В.В. Маяковского, особенности лирического героя произведений,  своеобразие  поэтического текста В.В.Маяковского.Задачи: обеспечить  усвоение знаний о теме любви в творчестве В.В.Маяковского; формировать умение анализировать лирическое стихотворение, выразительно читать стихотворение; осуществлять нравственное воспитание.

author: Шейда Галина Андреевна


title: Глава «Сон Обломова» - ключ к разгадке характера героя

description: Цель: закрепить у учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по этому материалу, выявить и корректировать возможные ошибки, определить способы действий, которые вызывают у учащихся затруднения и им предстоит их доработать.

author: Залина Тариэловна Кулумбекова


title: Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева

description: Занятие строится по принципу лекции-беседы с использованием технических средств обучения (ТСО).  Лекция-беседа подразумевает под собой наличие эмоциональной обратной связи, доверительного общения с целью вовлечения  студентов  к совместным рассуждениям, поискам решения поставленных вопросов, что позволяет осознанно усвоить учебный материал.    Пригласить к диалогу, дать возможность рассуждать и высказываться – цель преподавателя  на данной лекции. Применение иллюстративного материала (портреты Базарова, Павла Петровича), ТСО для того, чтобы дать студентам  опору для доказательного рассуждения, обоснования выводов. Процессу диалога предшествует рассказ преподавателя, затем задаются вопросы, заполняется таблица.

author: Папшева Марина Артуровна


title: Карточки по роману Достоевского "Преступление и наказание

description: Материал предназначен для использования на уроках.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Рабочая тетрадь по литературе 10 класс. Творчество Михаила Ефграфовича Салтыкова

description: Материал предназначен для подготовки к государственной аттестации

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Н.Некрасов. Кому на Руси жить хорошо. Исповедальность образа Матрены Тимофеевны

description: Урок  создаст необходимый эмоциональный настрой и поможет ученикам почувствовать социальную трагедию крестьянки, пробудить интерес к поэме Н.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"

author: Басырова Ильхамия Хайдеровна


title: Творчество А. П. Чехова

description: Цели: познакомить с понятием «концепт», исследовать концепты «свобода», «футляр» в «Маленькой трилогии» А.П. Чехова, помочь учащимся понять идейную направленность произведений.

author: Леонова Светлана Терентьевна


title: А.Рыбаков. Дети Арбата

description: Цели обучения Понимать содержание художественного произведения и его роль в литературном процессе, критически осмысливая, выражать своё отношение к услышанному или прочитанному. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. Писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, аннотации) логично и последовательно, опираясь на литературный материал, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения.

author: Андреева Наталья Валерьевна


title: Жизнь и творчество драматурга А.Н.Островского. Творческая история пьесы "Гроза"

description: Тип урока: изучение нового материала.Цели урока:Обучающая:• вызвать интерес к жизни и творчеству драматурга;• познакомить с основными этапами творческого пути Островского;• рассказать учащимся об особенностях жанра драма, о творческой истории пьесы «Гроза»;• выяснить, в чем суть основного конфликта;• познакомиться с действующими лицами, определить значение их имен и фамилий.Воспитательная:• способствовать воспитанию патриотического отношения к русской литературе;• воспитывать нравственную читательскую позицию учащихся.Развивающая: Способствовать развитию следующих компетенций:• лингвистическая компетенция: способствовать развитию воображения учащихся, овладению навыками самоанализа; развитию умений сравнивать, сопоставлять, обобщать);• коммуникативная компетенция: способствовать обогащению словарного запаса);• языковая компетенция: развивать у учащихся способность употреблять слова, их формы, синтаксические структуры в соответствии с нормами литературного языка).

author: Шакирова Регина Азатовна


title: «Голубков огонь не берет» по рассказу Татьяны Толстой «Соня»

description: Урок по современной литературе для студентов 3 курса специальности "Библиотековедение". Урок-обобщение с использованием элементов технологии "Дебаты".

author: Салчак Шончалай Куш-ооловна


title: Поставьте памятник деревне... Н. Мельников

description: Цели урока: знакомство с православной литературой, духовными ценностями, которые она проповедует; формирование умений и навыков работы с информацией в процессе чтения, беседы, диалога; осознание необходимости бережного отношения к прошлому, настоящему и будущему своей страны.

author: Ремпель Елена Николаевна


title: То было раненое сердце

description: Урок пресс-конференция по теме "То было раненое сердце".Цель этого урока заключается в закреплении и осмыслении изученного по теме "Жизнь и творчество Н.А. Некрасова".Это урок применения знаний, умений и навыков.

author: Аксентьева Галина Петровна


description: Модель урока литературы в 10 классе по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети»Тема:  Проблема «отцов и детей» в романе И.С.Тургенева: поиски решения.Технология проблемного обученияТип урока: комбинированный урок.Вид урока: исследовательский проектПредмет исследования учителя - эффективность различных методических приемов для формирования и развития ключевых компетентностей.Предмет исследования учащихся - текст художественного произведения  с целью ответа на возникшие проблемные вопросы. Продукт самостоятельной групповой исследовательской деятельности учащихся на уроке - компьютерные проекты. Продукт индивидуальной исследовательской деятельности учащихся на уроке - сочинения- эссе.Цель:  определить отношение Тургенева к проблеме «отцов и детей», сформировать собственное видение проблемы, наметить пути  её решения .Задачи:Обучающие:  продолжив наблюдение над текстом романа, выяснить причину взаимного неприятия П.П. Кирсанова и Е. Базарова, определить отношение автора к своим героям, отметить средства создания образов, использованные И.С. Тургеневым.Развивающие: способствовать формированию культуры учебной деятельности, формированию навыков работы с компьютером; работать над развитием монологической  речи, умением анализировать и сравнивать.Воспитательные: приобщить к мировой культуре, сформировать бесконфликтную модель поведения при решении проблемы отцов и детей в литературе и в жизни.

author: Рябова Галина Леонидовна


title: Проблема «отцов и детей» в романе И.С. Тургенева: поиски решения

description: Модель урока литературы в 10 классе по роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».Технология проблемного обучения Тип урока: комбинированный урок. Вид урока: исследовательский проект.Предмет исследования учителя - эффективность различных методических приемов для формирования и развития ключевых компетентностей. Предмет исследования учащихся - текст художественного произведения с целью ответа на возникшие проблемные вопросы. Продукт самостоятельной групповой исследовательской деятельности учащихся на уроке - компьютерные проекты. Продукт индивидуальной исследовательской деятельности учащихся на уроке - сочинения- эссе.Цель: определить отношение Тургенева к проблеме «отцов и детей», сформировать собственное видение проблемы, наметить пути её решения.Задачи: Обучающие: продолжив наблюдение над текстом романа, выяснить причину взаимного неприятия П.П. Кирсанова и Е. Базарова, определить отношение автора к своим героям, отметить средства создания образов, использованные И.С. Тургеневым. Развивающие: способствовать формированию культуры учебной деятельности, формированию навыков работы с компьютером; работать над развитием монологической речи, умением анализировать и сравнивать. Воспитательные: приобщить к мировой культуре, сформировать бесконфликтную модель поведения при решении проблемы отцов и детей в литературе и в жизни.

author: Рябова Галина Леонидовна


title: Их воскресила любовь: Раскольников и Соня

description: Изучая роман Достоевского Ф.М. " Преступление и наказание", учитель обратил внимание на тему "Любовь в понимании Радиона Раскольникова и Сони Мармеладовой. В течение урока учитель и учащиеся доказывали сочетание противоречивых начал в сознании главного героя;  крушение теории Раскольникова; раскрыли идейное значение образа Сони в романе; завершили работу над образами Сони и Раскольникова, проследив перерождение добра и зла в мире крайностей Расколъникова; показали воскрешение героя, его путь к Христу.

author: Латышко Елена Николаевна


title: Воспитание личностных качеств учащихся средствами своего предмета

description: План самообразования учителя литературы.

author: Буряков Олег Николаевич


title: Поиски смысла жизни Пьером Безуховым и Андреем Болконским в романе Л.Н.Толстого Война и мир

description: Цели урока: -проследить, как  исторические процессы  влияют на  судьбы и характеры героев,- выделить принципы изображения Толстым положительных героев,- отметить и проанализировать эпизоды романа, где Толстой рисует  поиски смысла жизни положительных героев романа (на примере П.Безухова, А.Болконского).

author: Богомолова Светлана Борисовна


title: Отец и дочь. По роману Л.Н. Толстого Война и мир

description: Цель: проанализировать главы романа, посвящённые князю Болконскому и его дочери княжне Марии, обратить внимание на душевное состояние героев.

author: Собянина Людмила Леонидовна


title: Только любовью держится и движется жизнь. Любовь в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети"

description: Урок обобщающего типа. Данная методическая разработка поможет подготовить учеников к итоговому сочинению по литературе, тема которого сформулирована при помощи афоризма. Предполагается форма работы обучающихся в группах.

author: Кирюхова Елена Юрьевна


title: Трагическая музыка любви

description: На уроке мы попытаемся ответить на вопрос: "Почему И.С.Тургенев создаёт элегию незабываемого, упущенного, но бесконечно близкого счастья? Почему он не позволяет своим героям быть счастливыми".Исследовать эту проблему мы будем на конкретных произведениях «Ася», «Дворянское гнездо», «Отцы и Дети».

author: Фиссюк Валентина Сергеевна


title: Россия чеховского времени

description: Тип урока: повторительно-обобщающий.Форма: комбинированный. Образовательные: Повторение и обобщение знаний по прозе Чехова, выявление актуальности проблем его творчества. Воспитательные: Умение работать индивидуально и в коллективе; ответственность за порученное дело; культура ответа; самооценка, нравственное воспитание. Развивающие: Анализ; синтез; причинно-следственные связи; работа с планом; сравнение; применение знаний, умений и навыков.

author: ВОЛКОВА ИРИНА ИВАНОВНА


title: Великая сила любви

description: Цель урока: выявить особенности изображения любви в рассказе А.И. Куприна «Гранатовый браслет».Ожидаемые результаты:1. Я могу составлять 5 вопросов по содержанию рассказа.2. Я могу анализировать рассказ и выступать публично.3. Я выделяю 5 особенностей изображения любви в рассказе «Гранатовый браслет».

author: Яхимович Алла Францевна


description: Контрольная работа по литературе «Итоги развития русской литературы первой половины XIX века» будет полезен учителям - словестникам, работающим по учебнику Ю.В. Лебедева.

author: Королёва Елена Владимировна


title: Свет мой, Родина моя

description: Эта композиция   содержит культорологический аспект изучения русского языка и литературы. Может быть использована во время методической недели.

author: Чернецкая Анна Александровна


title: Метод творческого проектирования

description: Это статья о возможностях интегративного проектирования в школе.

author: Парамонова Ирина Валентиновна


title: А. Вампилов "Финский нож и персидская сирень"

description: Выбор рассказа для анализа определён социальной значимостью проблемы, рассматриваемой в произведении: равнодушие, безучастность людей по отношению друг к другу, несовершенство человеческих отношений.Проблема поднимается 20-летним автором, который по своему возрасту близок к сегодняшним ученикам, что позволяет развернуть дискуссию на уроке.Применяемая групповая работа,  даёт возможность формировать умение глубоко вчитываться  в текст, находить ключевые слова, помогающие аргументировано ответить на поставленные вопросы.Домашняя работа предполагает развитие связной речи учащихся, умения чётко формулировать свою позицию по данной проблеме.Урок целесообразно проводить в 9-10 классах.

author: Людкевич Наталья Алексеевна


title: О. Кобылянськая "Земля"

description: Урок на тему: Образы повести О. Кобылянской "Земля".

author: Карпова Ирина Викторовнв


title: Тәуелсіз елімд сүйемін

description: Сабақтың негізі мақсаты - дарынды балаларды анықтай. Әдеби кеш ретінде өткізуге болады. Негізгі міндеті - оқушылардың елін сүюге деген патриоттық сезімін ояту.

author: Елшинбекова Тамаша Бурибаевна


title: А.Алексин "Безумная Евдокия"

description: Цена победы (по произведению "Безумная Евдокия" А.Алексина).Цели урока: общие:  привлечь внимание учащихся к проблеме нравственного взросления юных героев, расширения их жизненного опыта; помочь учащимся понять глубину духовной трагедии главной героини повести; пробудить у учащихся желание выработать собственное мнение на излагаемые в повести события; частная: продолжить работу по формированию умения анализировать систему образов.

author: Черепанова Наталья Филипповна


title: Любовная лирика Тютчева Ф. И.

description: Урок показывает отношение поэта к чувствам, к женщине, раскрывает его внутренний мир.Цели: 1. Раскрыть красоту, благородство, искренность чувств поэта.2. Развивать высокие эстетические чувства учащихся, идеалы красоты и гармонии.3. Углубить представление о любовной лирике, психологизме тютчевских стихов.

author: Балала Марина Рафаэльевна


description: Аннотация к материалуТема урока литературы в 10 классе: «Война как испытание душевных качеств человека» по направлению «Вопросы, заданные человечеству войной». Это урок-подготовка к итоговому сочинению в 11 классе.Цели:1) формировать у учащихся представление о смысле человеческого бытия;2)развивать связную речь учащихся; навыки анализа художественного произведения;3) воспитывать в учащихся чувства патриотизма, любовь к Родине, неприятие войны.Главной на уроке была обучающая цель: научить написать сочинение-размышление, опираясь на художественное произведение. Следовательно, содержание учебного материала было отобрано в связи с этой целью. Соответствуют следующие методы обучения: познавательный (знакомство с планом сочинения), практический (аргументация по плану), наглядный (презентация по теме урока, фрагменты из фильма «Судьба человека»).Конечный результат урока показал, что цели, содержание, средства и методы обучения находятся в органической взаимосвязи и соответствуют друг другу. Учащиеся показывают умение анализировать, делать выводы, обобщать, проявлять творческие способности (написать сочинение по данной теме). Высок воспитывающий эффект урока - от принятия нравственных норм и обязанностей до стремления к пониманию себя и своего места в жизни.

author: Лукианова Маргарита Ананьевна


title: У войны не женское лицо

description: Цель: воспитать доброе, уважительное отношение к женщине-солдату, женщине-труженику тыла; воспитание патриотизма, уважение к ветеранам ВОВ и труженикам тыла.Эпиграф:«Да разве об этом расскажешь-В какие годы ты жила!Какая безмерная тяжестьНа женские плечи легла»М.Исаковский.

author: Шеянова Елена Генриховна


title: Только любовью держится и движется мир

description: Цель: расширить знания учащихся о стихотворении в прозе на примере творчества И.С. Тургенева, показать особенности изображения автором чувства любви.Задачи: помочь понять философский смысл стихотворения в прозе, проанализировать, определить способ раскрытия авторской мысли, развивать навыки выразительного чтения, прививать любовь и внимание к слову через анализ стихотворения в слове. Воспитывать чувство сострадания и любовь к людям.Ожидаемый результат: учащиеся смогут расширить сведения о стихотворении в прозе, познакомиться с жанровым своеобразием, смогут понять философский смысл. Провести анализ с использованием трех читательских умений.

author: Хасенова Сабила Орынбасаровна


title: Страдалец за человечество или неудавшийся Наполеон?

description: Цель: Сформировать у учащихся знания о мотивах преступления Раскольникова.Задачи:1. Выявить двойственность мотивов, основанную на столкновении двух главных идей - Наполеона и Мессии, результатом борьбы которых стала идея власти.2. Сделать вывод, в чём был прав и в чём заблуждался Раскольников.3. Обсудить наказание, которое несет Раскольников за совершённое преступление.

author: Мухортова Римма Владимировна


title: Урок-композиция по роману Л.Н.Толстого Анна Каренина

description: Поставленная проблема:Почему писатель, решая «проклятые вопросы» прошлого века, сумел остаться столь необходимым для нас сегодня.Формируемые понятия:Быт, духовный, эволюция, воскресение, зеркало, идейный.На уроке будут звучать отрывки из романа «Анна Каренина».

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Межпредметные задания на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах

description: Чтобы попытаться преодолеть дефицит учебного времени в преподавании  литературы и русского языка в старших классах, предлагаю при обучении написанию сочинений в формате ЕГЭ использовать такие тексты, которое помогали бы интегрировать содержание этих дисциплин. В данной публикации представлены материалы, которые можно использовать при изучении творчества Тургенева, Блока, Гумилева.

author: Вахрушева Татьяна Валерьевна


title: Последний рассказ о войне (по рассказу О.Н.Ермакова «Последний рассказ о войне»)

description: Данный урок расчитан на обучающихся 10-11 класса. Он посвящен афганской войне, которая оставила тяжелый след в истории России.Цели урока: Познакомить с творчеством писателя-прозаика Олега Николаевича Ермакова и его «Последним рассказом о войне». Показать новое видение войны в литературе XX века, ее безнравственность, разрушительное воздействие на человека. Развивать навыки анализа рассказа.

author: Головач Наталья Михайловна


title: Ш.Құдайбердиев " Дүние мен өмір","Жастарға" өлеңдері

author: Байжуманова Акгул Советовна


title: А.С. Пушкин на Дону

description: Дон и казачество в творчестве поэта (урок литературы в 10 классе).Цели для учителя:1. Познакомить уч-ся с творчеством А.С. Пушкина, связанным с его пребыванием на Дону.2. Стимулировать познавательные мотивы уч-ся.3. Развивать способность к анализу, рефлексии.4. Прививать любовь к родному краю. Написать сочинение-рассуждение “Эволюция поэта в развитии казачьей темы”.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Русская литература 19 века

description: Внеклассное мероприятие в 10 классе «Литературная викторина «Кто? Где? Когда?»Цель: активизирование знаний учащихся по творчеству русских писателей XIX века.Задачи:1. Формировать умение работать в группе.2. Продолжить обучение краткому, но полному ответу.3. Способствовать развитию интереса к русской литературе.4. Расширить кругозор учащихся.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


description: В своей работе очень ценю уроки-беседы с элементами диспута. Они помогают превратить знания, которые полу-чают учащиеся, в нравственные убеждения. Ребята учатся аргументировать свои мысли, отстаивать мнения.Подготовку и проведение урока-диспута разбиваю на три этапа.На первом этапе решаю задачу - дать учащимся знания о сущности обществен¬ных отношений изображаемой в том или ином произведении эпохи. Второй этап - сама беседа с элементами диспута или диспут. Это коллективная мыслительная работа, совместный поиск истины. И наконец: логическое завершение такого урока - сочине¬ние или кон-трольная работа по карточкам.Вот стенограмма урока-беседы с элементами диспута. Тема его: «Нравственные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова». Учитель задаёт вопросы, выступает в Диспуте как дирижёр, наставник, руководитель и активный уча-стник спора.

author: Садченко Татьяна Дмитриевна


title: Новелла Рюноскэ Акутагава «Сад» и пьеса А.П. Чехова «Вишневый сад»

description: Цели: Образовательная – развивать представления учащихся о сюжете, конфликте драматургического произведения; Развивающая – развивать ассоциативное образное мышление, умение сопоставлять, анализировать, делать выводы; Воспитательная – способствовать духовному развитию учащихся, формированию нравственных ценностей. Оборудование: мультимедийная презентация к уроку, тексты произведений.Методы и приемы: Словарная работа: новелла, пафос, дворянство, буржуазия.

author: Соловьева Изабелла Гаврильевна


title: Образ Петербурга в романе Преступление и наказание

description: Цели урока:1. показать изображение писателем в романе образа города и его воздействие на духовный мир героев романа2. развивать логическое мышление, умение анализировать и сопоставлять, работать с текстом художественного произведения3. воспитывать самостоятельно мыслящего и глубоко чувствующего человека.Задачи урока: увидеть и понять, какими художественными средствами автор изображает город, как образ Петербурга отражает состояние персонажей романа, как влияет на них.

author: Стороненко Наталья Владимировна


title: А.Н. Островский "Гроза"

description: Урок - дискуссия по драме А.Н.Островского "Гроза" в 10-м классе. "Луч света" или "Привлекательная иллюзия"?

author: Дорошенко Оксана Дмитриевна


title: Элементы готики в повести Чехова Черный монах

description: Цель: определить элементы  готической литературы в повести А.П. Чехова «Черный монах». Урок предусматривает знакомство с особенностями готической литературы, ее истоками ; выявление особенностей трансформации  готики на почву русской литературы,  в частности, на произведение Чехова

author: Каплина Ольга Викторовна


title: Мотивы преступления Родиона Раскольникова

description: Цели урока:• Обучающие –o познакомить учащихся с героем романа Родионом Раскольниковым Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»;o помочь им понять состояние героя накануне преступления, проанализировать мотивы преступления Родиона Раскольникова;o подготовить учащихся к пониманию причин совершенного героем убийства.• Развивающие–o формировать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера;o формировать умения в монологической форме выражать свою точку зрения, решать проблемную ситуацию;o развивать умения видеть особенности художественной манеры Достоевского.• Воспитательные –o воспитывать любовь к русской классической литературе и художественному слову; умения сострадать, сочувствовать, сопереживать.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Литературная гостиная по творчеству Эдуарда Асадова "Дорожите счастьем, дорожите"

description: Цели урока: 1.Образовательная: расширить знания учащихся о русской поэзии. Познакомить их с таким поэтом, как Эдуард Асадов.2. Развивающая: способствовать развитию творческой деятельности учащихся по овладению знаниями, связанными с мыслительной, речевой, коммуникативной деятельностью, деятельностью художественно-эстетического характера; способствовать развитию воссоздающего и творческого воображения, памяти, речи, обогащению эмоционального мира.3.Воспитательная: продолжать воспитание любви к русской поэзии, любви к красоте слова, красоте стиха и музыки.

author: Игнатова Елена Владимировна


title: Две стороны одного портрета (изучение повести Н.В. Гоголя "Портрет")

description: Конспект урока по повести Н.В. Гоголя "Две стороны одного портрета" (10 класс).Технология проблемного обучения, межпредметные связи с уроком МХК.Урок иеет несколько задач:  Актуализировать представления учащихся о романтической и реалистической литературной традиции; реализме и романтизме как литературных методах; романтическом герое и средствах и способах, помогающих раскрыть характер героев. Рассмотреть образ портрета , показать его сюжетообразующее значение, двойственность, роль в жизни молодого художника. Сопоставить описание портрета в первой и второй редакции повести. Определить значение взаимоотношения в повести реального и фантастического на уровне сюжета. Познакомить учащихся с особенностями живописи мастеров эпохи Возрождения, упомянутых в тексте, а так же с некоторыми историческими реалиями того времени. Развивать умение анализа литературного образа, высказывать свою точку зрения, навыки устного ответа; Способствовать пониманию причин нравственной деградации молодого художника.

author: Анищенко Валентина Владимировна


title: Урок-суд по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

description: Форма урока: ролевая игра.Цель урока: закрепить знания о ключевых идеях, сюжетной линии и главных героях романа М.Ф. Достоевского «Преступление и наказание».Задачи урока: образовательная: характеристика главного героя с точки зрения различных персонажей, определение идеи романа Ф.М. Достоевского; воспитательная: воспитание толерантности к мнениям других людей; развивающая: развитие речи студентов, умения доказывать свою точку зрения, составлять творческий отчёт о работе; методическая: демонстрация вида нестандартного занятия – ролевой игры (урок-суд) как альтернативы обобщающему уроку по теме.

author: Светюха Екатерина Владимировна


title: Несравненный художник жизни

description: Литературно-музыкальная композиция, посвященная 150-летию со дня рождения А.П. Чехова.

author: Плесовских Елена Викторовна


title: Великий сын России

description: Урок-творчества (творческий отчёт).Цели урока:  Образовательные: обобщить изученный материал по творчеству И.С.Тургенева; Развивающие: развитие творческих способностей учащихся, умения доносить свои идеи до слушателей, аргументировано доказывать свою точку зрения. Воспитательные: формирование у учащихся интереса к творчеству И.С. Тургенева, воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за русскую литературу. Творческие задания: подготовка викторины, составление кроссворда, выполнение и защита работ: "Герб Кирсановых", "Герб Базарова", творческие работы: эпизод "Диалог Ситникова и Кукшиной», отсутствующий в тексте, дневник Базарова.

author: Павлихина Людмила Ивановна


title: Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева

description: Цель: с помощью заданий творческого характера проверить знание биографии И.С. Тургенева и содержания его романа "Отцы и дети".Задачи:1. образовательная: расширить представление о романе и его героях, углубить знания учащихся;2. развивающая: развивать индивидуальные творческие способности учащихся, образное и логическое мышление, воображение, умение мыслить нестандартно;3. воспитательная: прививать интерес к творчеству великого писателя и русской литературе в целом.

author: Ибрашева Дидар Ерболовна


title: Художественное своеобразие лирики А.А. Фета

description: Цель урока: формирование у учащихся представления об особенностях творческой манеры А. А. Фета как художника словаЗадачи:обучающие выделить наиболее характерные для поэта языковые средства в ходе лингвистического анализа стихотворения «Певице»; актуализировать имеющиеся у учащихся знания из русского языка в процессе установления взаимосвязей между различными уровнями стихотворения «Певице»; развивающие создать условия для развития навыков аналитического прочтения художественного произведения и исследовательских навыков учащихся, а также умений систематизировать материал, строить доказательные высказывания; обеспечить развитие навыков групповой работы, умения понимать поставленную перед группой цель исследования конкретного уровня поэтического текста, планировать и прогнозировать результаты своего труда, нести ответственность за полученный результат; воспитательные способствовать расширению кругозора, пониманию необходимости бережного и внимательного отношения к слову; создать условия для сотрудничества, укрепления взаимоотношений в детском коллективе.

author: Орешкина Ирина Александровна


title: Любовная лирика Ф.И. Тютчева

description: Цели урокаОбучающая:· Расширить знания учащихся оличной жизни поэта, показать роль женщин в творчестве Ф. И. Тютчева.· Вызвать интерес к личности итворчеству поэта.Развивающая:· Приобщение учащихся к мируискусства.· Развитие воображения,фантазии в процессе выразительного чтения стихотворений и их анализ.· Развитее навыков устнойречи, навыков общения, выразительного чтения.Воспитывающая:· Воспитывать этическиечувства, любовь к русской поэзии.· Интерес к личности поэта,формирование ответственного отношения к тому, кого любишь и отношение к любвикак к чувству, пробуждающему самое лучшее в человеке.Вид урока: урок получения новых знанийТип урока:  урок-путешествие с элементами анализа поэтическоготекста.

author: Королева Ирина Ивановна


title: Семинар по роману Ф.М.Достоевского Преступление и наказание

description: Цели урока:1 образовательная – выяснить значение образа Свидригайлова в раскрытии образа Родиона Раскольникова; осмыслить эпилог романа, ответить на вопрос: как происходит открытие христианских ценностей Раскольниковым через любовь к Соне;2 развивающая – развитие творческого и логического мышления учащихся, расширение их кругозора, развитие устной и письменной речи;3 воспитательная – воспитание любви к родному языку, культура общения; воспитание гуманных чувств к человеку, нравственных идеалов; пробуждение эстетических переживаний.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Внеклассное мероприятие по литературе, посвященное творчеству С.А. Есенина

description: Этот год в нашей стране объявлен годом литературы. Я решила подготовить урок, посвященный творчеству великого русского поэта С. Есенина, которому в этом году исполнилось 120 лет. Цель: расширить знания о жизни и творчестве С.А.Есенина, развить интерес к предмету.

author: Антонова Наталья Васильевна


title: Пушкин у нас – начало всех начал

description: Предлагаемый урок можно проводить как урок внеклассного чтения в 9 - 10 классахЦели: исследовать основные этапы творческого пути А.С. Пушкина; развивать у учеников умение анализировать и делать выводы после изучения произведений А.С. Пушкина; воспитывать гражданскую позицию, содействовать морально-эстетическому  воспитанию.

author: Теплюк Игорь Александрович


title: Композиционное своеобразие романа И. Тургенева "Отцы и дети"

description: Данный урок завершает серию уроков по тврорчеству И.С. Тургенева.Целью данного урока является: рассмотреть  композиционное своеобразие романа "Отцы и дети".

author: Мамонова Наталья Викторовна


title: Берегите в себе человека

description: Урок и презентация предназначены для учащихся 10 класса

author: Суворова Татьяна Трофимовна


title: Проблема нравственного выбора героя в рассказе А.Солженицына «Матрёнин двор»

description: Обоснование выбора темы.Русская литература всегда являла собой сплав языкового и духовного богатства. Настала пора более глубоких оценок творчества Солженицына, пересмотра многих явно устаревших штампов. Пора признать, что главной темой творчества этого писателя является вовсе не критика социализма и коммунизма, не проклятья ГУЛАГу, а борьба добра со злом - вечная тема мирового искусства.Цели урока: продолжить знакомство с фактами биографии писателя; учить анализу прочитанного рассказа; развивать навыки целостного анализа; воспитывать интерес к нравственным и общечеловеческим ценностям; обратиться к важнейшим нравственным проблемам, от решения которых зависит формирование человека и гражданина; побуждение задуматься, так ли мы живём; подготовить учащихся к написанию домашнего сочинения-рецензии по данному произведению;

author: Игнатьева Елена Константиновна


title: Лицом к лицу лица не увидать. Большое видится на расстоянии

description: Обобщенный урок по жизни и творчеству Сергея Есенина в форме литературно-музыкальной композиции.Звучат стихи великого русского поэта ,воспоминания о его интересной жизни в сопровождении лиричной музыки.

author: Безкоровайная Ольга Николаевна


title: Островский А.Н. Жизнь и творчество

description: Цели: познакомиться с важнейшими фактами жизни и творчества писателя; определить роль Островского в истории русской литературы.План: А.Н.Островский. Годы учебы. Работа в суде. Семейная жизнь. Сотрудничество с журналами. Общественная деятельность. Создание народного театра. Периодизация творчества. Заключение.

author: Алексеева Татьяна Николаевна


title: Традиции русской литературы в раскрытии темы "маленького человека" на примере произведения А.П.Чехова Смерть чиновника

description: Цели урока:1.Проследить развитие образа «маленького человека» в русской классической литературе.2.Выявить авторские особенности в изображении «маленького человека» на примере рассказа А.П.Чехова «Смерть чиновника».3.Учить учащихся интерпретировать текст художественного произведения, опираясь на художественные особенности и средства выразительности.5.Воспитывать эстетическое чувство и любовь к литературе у учащихся, формировать читательскую компетентность.Задачи урока:1. Интерпретировать текст рассказа через выразительное чтение текста.2. Работа над средствами выразительности в художественном произведении.3. Освоение литературной терминологии (деталь, градация)4. Создание образов в литературе, кинематографе, театре.

author: Лимаренко Александр Сергеевич


title: Записки о Шерлоке Холмсе

description: Цель: стимулировать интерес учащихся к литературе, расширить и углубить их знания в области гуманитарных дисциплин, развить навыки работы в коллективе, развитие творческих способностей учащихся.Вид мероприятия: литературная тусовка.Участники: ученики 10 -11 классов, сформированные в 2 команды.Дата проведения: 29.01.14.Время проведения: 12.30Место проведения: кабинет химии.Оборудование:1. презентация;2. фонограмма музыки Владимира Дашкевича «Сюита о Шерлоке Холмсе»;3. колокольчик или таймер;4. 2 зашифрованные записки;5. 2 листа ватмана;6. 10 зернышек апельсина;7. 2 конверта;8. вопросы к аукциону;9. грамоты для награждения;10. оценочные листы.

author: Беляева Марина Васильевна


title: А.А.Фет: мастер и волшебник

description: Урок сопровождается видео и аудио материалами.Цели:1.Познакомить с основными этапами жизни и творчества А.А.Фета.2.Раскрыть основные темы и мотивы лирики Фета, и их отображением в его поэтических произведениях.3.Совершенствовать умения отыскивать характерные темы, образы, художественные приёмы в стихотворениях А.Фета.4.Формировать у учащихся умения слушать и анализировать романс, написанный композитором к данному стихотворению.5.Воспитывать через поэзию А.Фета нравственные качества учащихся.

author: Лапшина Лилия Владимировна МКОУ Языковская СШ им.Н.М.Языкова


title: Поэты Брянского края

description: Внеклассное мероприятие "Поэты Брянского края" не только способствует воспитанию интереса к культуре родного края, его поэзии, но и позволяет  учащимся продемонстрировать свои таланты, прочитать стихи собственного сочинения.

author: Цугунова Нина Владимировна


title: Образ революционной России в поэме А. Блока "Двенадцать" и средства его воплощения

description: Цель - обучение анализу художественного текста на примере поэмы А. Блока "Двенадцать"

author: Перминова Любовь Петровна


title: Тема одиночества в творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова и Бориса Борисовича Рыжего

description: Цель урока: Формирование литературного сознания, развитие субъектной активности, развитие эстетического вкуса, возбуждение интереса к литературе на основе глубокого осмысления творчества Б.Б. Рыжего и М. Ю. Лермонтова, воспитание нравственных качествПланируемые образовательные результаты Ученик по окончании изучения темы урока:- выделяет основную мысль текста (МР);- высказывает собственное мнение, обосновывает свою позицию (ЛР);-самостоятельно формулирует тему урока (МР);-планирует предстоящую познавательную деятельность (МР);- даёт оценку творчеству поэтов (ЛР);- аргументированно отстаивает своё мнение (МР);- проводит анализ текста (ПР);- называет основных исследователей творчества поэтов (ПР);- называет основные события биографии творчества поэтов (ПР);- рассказывает об основных этапах творчества поэтов (ПР);Мировоззренческая идея Лирика помогает раскрывать внутренние переживания читателейПрограммное содержание Мотив одиночества в творчестве М.Ю. Лермонтова

author: Коромысленко Екатерина Геннадьевна


title: Литературный ринг

description: Цели и задачи: расширять общий кругозор и обогащать речь учащихся; развивать познавательный интерес к литературе, умение логично, грамотно, образно и убедительно говорить; воспитывать культуру речи, любовь к русской литературе, способность работы в команде, чувство коллективизма и сотрудничества, терпимость к различным точкам зрения, уважение к  соперникам.

author: Мухина Акулина Николаевна


title: Поэзия

description: «Души прекрасные порывы»Цели:1)приобщение учащихся к миру поэзии;2)формирование художественного вкуса;3)развитие творческих способностей, навыков выразительного чтенияОборудование: мультимедийный проектор, ноутбукОформление: высказывания о поэзии, томики стихов, стол, стулья (скатерть), портреты поэтов.Ход мероприятия:Ведущий 1: Добрый день уважаемые гости, любители поэзии. Вот и наступил прекрасный месяц – март. И не зря для празднования замечательного, романтического праздника Дня поэзии выбран именно март. Ведь март, олицетворяет начало весны, возрождение и пробуждение природы.Всемирный день поэзии был учрежден делегатами 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1999 году. А первый Всемирный день поэзии прошел в Париже 21 марта 2000 года. С тех стало доброй традицией отмечать этот прекрасный праздник.

author: Якимова Антонина Анатольевна


title: Второстепенные герои романа Л.Н. Толстого Война и мир

description: Цель: познакомить учащихся со второстепенными героями романа "Война и мир" Л.Н. Толстого

author: Сучкова Людмила Александровна


title: Анализ эпизода "Пожар в Смоленске" по роману Л.Н. Толстого "Война и мир"

description: Цель урока: совершенствовать аналитические умения и навыки учащихся в работе с текстом художественного произведения, навыки литературоведческой компетенции; воспитывать высокие патриотические чувства у учащихся, интерес к предмету литературы в процессе филологического анализа художественного текста.

author: Кушнаренко Людмила Васильевна


title: Дань писателю

description: Литературно-музыкальный вечер, посвященный жизни и творчеству А.П. Чехова.

author: Дубченко Елена Александровна


title: Если душа родилась крылатой

description: Цели урока:познакомить с жизнью и творчествомпоэтессы Марины Цветаевой,формировать умение работать сдополнительной литературой,воспитывать любовь к поэзии,развивать творческие способности.

author: Пронина Елена Александровна


title: К жизни полной смысла. По рассказу А. П. Чехова. Студент

description: Цели урока:1) воспитание компетентного читателя, умеющего создавать собственную интерпретацию художественного текста;2) развитие воображения через восприятие художественной детали в рассказе;3) развитие словарного запаса у обучающихся в единстве с обогащением знаниями;4) коррекция зрительного восприятия (ориентирование в тексте);5) коррекция слухового восприятия.

author: Афонина Валентина Николаевна


title: Абай Құнанбайұлының табиғат лирикасы

author: Қазымова Жансая Серікқызы


title: Жыр патшалығының алыбы - Жамбыл

description: Сабақтың тақырыбы: Жыр патшалығының алыбы - ЖамбылБілімділік мақсаты: оқушылардың өткен сабақтарда алған Жамбыл Жабаев туралы білімі мен дағдыларын тексеруДамытушылық мақсаты: өлеңдерді мәнерлеп айтқыза отырып олардың тіл мәдениеті, сөз байлығын, сөздік қорын дамытуТәрбиелік мақсаты: оқушылардың тілге деген сүйіспеншілік сезімін қалыптастыру, патриоттық тәрбие беру

author: Маханова Маралдым Оразгелдиевна


title: А.П. Чехов. Личность и творчество писателя. Основные темы и образы

description: Образовательная цель:формировать информационную и компетенцию решения проблемучить анализу художественного пр-иясодействовать знакомству с биографией и творчеством Чеховадовести знания уч-ся до стандартаРазвивающая цель:развивать устную и письменную монологическую и диалогическую речьразвивать долговременную память в процессе деятельностиразвивать аналитические умения анализировать, выделять главное, сравнивать, делать выводыВоспитательная цель: прививать любовь к чтению и интеллектуальному труду.

author: Брюховец Ольга Леонидовна


title: И жизнь, и слезы, и любовь

description: Внеклассное мероприятие по литературе«И ЖИЗНЬ, И СЛЕЗЫ, И ЛЮБОВЬ»ЦЕЛИ: на примере творчества лучших мастеров слова дать возможность старшеклассникам увидеть и осознать гармонию чувств и слов, красоту человеческих отношений; пригласить к раздумью над поэтической строкой; пробуждать стремление познавать прекрасное; развивать потребность в реализации собственного творческого начала.Оформление доски: на двух сторонах разным шрифтом и в разных направлениях написаны имена, фамилии возлюбленных поэтов (Лилия Брик, Лауры, А. Ахматовой и др.) и лирические героини (Прекрасная Дама), а также фамилий самих поэтов.В оформление доски включены красные розы (символ любви) и лепестки роз (символ слез).

author: Кусаева Рита Умирзаковна


title: Критическое изображение высшего света в романе Толстого Война и мир

description: Цель урока: показать, какие нормы жизни писатель отрицает, что утверждает, как он срывает «приличьем стянутые маски»  с  героев романа буквально с первых страниц  его.

author: Новикова Елена Викторовна


title: Знакомство с Раскольниковым

description: Цели урока:- Познакомиться с главным героем; побуждение к внимательному, вдумчивому чтению произведения.- Проникнуться сложностью и катастрофичностью ситуации выбора «быть или не быть», ситуации жизненного тупика.- Развивать умения сравнивать, проводить аналогии жизненных явлений.Учащиеся после анализа рассматриваемых глав понимают, какие человеческие страдания проходят перед Раскольниковым, как главный герой вовлекается в человеческие страдания, судьбы других героев, также видят тупики для каждого героя, делают вывод, что Родион такой не один, но только до тех пор, пока не берет топор в руки.

author: Окатая Елена Геннадьевна


title: И.А. Гончаров. Судьба и личность

description: Цели и задачи урока: ознакомить обучающихся с жизнью и творчеством И.А. Гончарова; вызвать интерес к творчеству писателя; совершенствовать умение выделять особо значимые факты биографии писателя, раскрывающие индивидуальность художника, его жизненные и писательские принципы, необходимые для составления кластера.Используемая технология: использование кластера в технологии критического мышления при изучении биографии писателя.

author: Бороновская Валентина Михайловна


title: Изображение чиновников в комедии Н.В.Гоголя Ревизор

description: Учащиеся будут знать содержание комедии; смогут проанализировать образы чиновников; сделать выводы.Учащиеся знают:- содержание комедии, историю создания;Понимают:- каковы причины поступков чиновников;- дают характеристики образам;-  доказывают свою точку зрения.Использование слайда- презентации, просмотр эпизода из кинофильма “Ревизор”Руководство работой группы, презентация.«Ассоциации»,  «Таблица», эссе, блиц-опрос

author: Бопаева Асем Буркитбаевна


title: Проектно- исследовательская деятельность на уроках литературы как способ раскрытия творческих способностей и одаренности учащихся

description: Совместная познавательно-творческая деятельность, имеющая общую цель и согласованные способы деятельности, направленные на достижение общего результата, поощряет личную инициативу каждого, подталкивает учащихся к самостоятельному принятию решения, способствует раскрытию личностных качеств, коммуникативных навыков, вызывает положительные эмоции, то есть стимулирует проявления одаренности.

author: Мухаметзянова Розалия Махмутовна


title: Бабадан қалған әдет-ғұрып

description: Цель урока ознакомить учащихся с традициями и  с гостеприимством казахского народа. Конспект урока поможет моим коллегам сэкономить время при подготовке к уроку.

author: Абдикеримова Айман Жаксымбетовна


description: Конспект урока по теме "Л.Н.Толстой. Жизненный и творческий путь" разработан с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо. Образовательные задачи: расширить познания учащихся и жизни и творчестве Л.Н.Толстого; помочь обучающимся увидеть индивидуальность писателя через художественные особенности его произведений.Развивающие задачи: развивать навыки самостоятельной работы с текстом; развивать способность к самостоятельному мышлению; прививать интерес к творчеству Л.Н.Толстого.

author: Золотарева Ирина Ивановна


title: Пенитенциарлық жүйедегі кешкі мектептерде цифрлық білім беру ресурстарын қолдану мүмкіндіктері

author: Рахишева Лунара Серикбековна


title: Преступление и наказание

description: Цель и задачи данного урока:раскрыть суть теории Раскольникова, разобраться в ведущих мотивах преступления;- развивать умения характеризовать героев, сопоставлять, комментировать;- воспитывать нравственности на общечеловеческих ценностях; воспитывать чувство ответственности за свои поступки, раскрыть все последствия после совершенного преступления с точки зрения закона и религии в наши дни.

author: Аманжолова Гульдана Аманжоловна


title: Жанрово-тематическое своеобразие толстовского рома¬на-эпопеи. Особенности художественной структуры, жанровая специфика. Смысл названия: символическое значение понятий война и мир

description: Цели урока: раскрыть особенности художественной структуры романа; дать представление о том, как Толстой относится к понятиям войны как исторического события и как вершителя судеб людей, какой смысл вкладывает в понятие «мир».

author: Новикова Елена Викторовна


title: А музы не молчали...

description: Литературно-музыкальная композиуия, посвященная поэтам и композиторам военных лет.

author: Юхневич София Петровна


title: Человеческое в человеке-высшая ценность,суть сути...Урок по роману Л.Н.Толстого Война и мир

description: Сообщение темы и целей урока.Нам с вами удалось прикоснуться к творчеству гения, величайшего таланта. Огромный нравственный урок мы получаем, читая страницы центрального произведения Л.Н.Толстого “Война и мир”. Сам автор утверждал: “Человеческое в человеке – высшая ценность, суть сути”. Все положительные герои романа стремятся обрести эту ценность, найти радость в жизни, найти истинное счастье.Но ведь перед нами произведение «Война и мир». «Si vis pacem, para bellum» си вис пацэм, пара бэллум - «Если хочешь мира, готовься к войне», - говорили древние римляне. С незапамятных времен человечество не могло обходиться без войн. Но война не только физическое насилие и гибель миллионов людей. Война – это жестокая, бескомпромиссная борьба между добром и злом в мирное время.Все эти вопросы рассматривает Л.Н. в романе= Какие проблемы, рассмотренные писателем, актуальны и сегодня?Тема нашего урока «Роман Толстого Л.Н. «Война и мир» - «энциклопедия человека и жизни»

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: М.Ю.Лермонтов. Смерть поэта

description: В учебнике – хрестоматии по русской литературе для национальных школ три группы вопросов и заданий:  « Поразмышляйте над прочитанным», « Учитесь правильно и выразительно читать», « Будьте внимательны к слову».

author: Калимова Бибигул


title: ТВОРЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ ПЬЕСЫ ГРОЗА

description: Цели: рассказать учащимся о творческой истории пьесы «Гроза»; рассмотреть различные оценки «Грозы» и выразить свое отношение к прочитанной пьесе; выяснить, в чем суть основного конфликта; познакомиться с действующими лицами, определить значение их имен и фамилий.

author: Есильбаева Марина Анатольевна


title: Сценарій літературного свята пам'яті Т. Шевченка

author: Смирнов Денис Эдуардович


title: С.Торайғыровтың шығармашылығы. ”Қамар сұлу” – романы

author: ТАШЕНЕВА КАРЛЫГАШ КРЫКБАЕВНА


title: Сказки С.Я. Маршака и их воспитательная ценность

description: Способствовать формированию представлений о С.Я. Маршаке как о писателе всестороннего дарования; развивать профессиональный интерес к сказкам С.Я.Маршака; воспитывать умение самостоятельно анализировать предлагаемый материал с преломлением через накопленный личностный опыт; развивать  умение самостоятельно мыслить, иметь своё суждение о прочитанном, показать в интерпретационном виде.

author: Клышбаева Акик Тугеловна


title: Дулат Бабатайұлы

author: Мухамбеткалиева Гульмира Шалгезовна


title: Урок по русской литературе для 10 класса

description: №Деятельность учителяДеятельность ученика5Тема урока:Онегин и ТатьянаЦели: 1. Формировать у учащихся потятие о типах образов Татьяны и Онегина.2. Развивать навыки анализа художественного произведения.3. Воспитывать чувство чести и достоинства.Учащиеся готовятся к уроку.1.Опрос домашнего задания-Вопросы по содержанию романа (из учебника)Рассказывают домашнее задание2. Изучение нового материалаОнегин – светский петербургский молодой человек, принадлежащий к высшему  родовитому слою дворянства. Пушкин подробно говорит о его воспитании и образовании, о жизни в Петербурге. Онегин получил типичное для аристократической молодёжи того времени домашнее образование и воспитание, данное французом-гувернёром. Он был воспитан в духе аристократической культуры, оторванной от национальной и народной почвы. Онегин ведёт типичную для «золотой молодёжи» того времени жизнь: балы, рестораны, прогулки по Невскому проспекту, посещение театров. На это ушло у него восемь лет.Но все-таки Евгений выделяется из общей массы аристократической молодёжи. Пушкин отличает в нём преданность мечтам, резкий ум, чувство чести и благородство души. Это не могло не привести Онегина к разочарованию в жизни и интересах светского общества, к недовольству политической и социальной обстановкой, сложившейся в России после Отечественной войны 1812 года. Хандра и скука овладели Онегиным. Он покидает светское общество и пробует заняться какой-либо полезной деятельностью, но из этого ничего не получается, прежние настроения продолжают владеть им.Ум Онегина, его свободолюбивые настроения и критическое отношение к действительности ставили его высоко над дворянской толпой и обрекали, при отсутствии общественной деятельности, на полное одиночество.Спасти его от «душевной пустоты» не смогли любовь и дружба. Он отверг любовь Татьяны, так как выше всего ценил «вольность и покой», не сумел разгадать всю глубину ее натуры и чувства к нему. Он убил своего друга Ленского на дуэли, следуя законам чести светского общества. В подавленном состоянии он едет путешествовать, но и это не «рассеяло его». Возвратившись в Петербург, он встретил Татьяну замужней женщиной, женою своего родственника и друга. В нем вспыхнула любовь к ней, но Татьяна разгадала себялюбие, лежащее в основе его чувства к ней: он опять не понял глубины ее запросов. Сценой свидания Онегина и Татьяны роман заканчивается.Татьяна Ларин а- для Пушкина «милый идеал». Прежде всего, она цельная натура. Страстно влюбленная, простая деревенская девушка, потом светская дама, Татьяна во всех положениях своей жизни всегда одна и та же. Ее нравственные правила тверды и постоянны. Она умеет мечтать, верит в предчувствия и предназначение, любит природу.      Свою жизнь она хочет устроить не по обычаям, она желает сама решить свою судьбу. Такого человека , ей показалось, она нашла. Но Онегин не ответил на ее любовь. Мечты Татьяны о счастье рухнули. Судьба Татьяны трагична не менее чем судьба Онегина, но трагедия иная. Жизнь изломала, исковеркала характер Онегина, превратила его в умную безделицу, но Татьяна осталась сильной, целеустремленной, с чувством собственного достоинства и уважающей себя женщиной.Уч-ся слушают, записывают, обсуждают в группах,  по парам.3. Закрепление материалаРабота по анализу произведения по вопросам учебника.Уч-ся выполняют задания в группах, по парам, индивидуально4.РефлексияДневник двойной записиЗаполняют5.Последующее заданиеВыучить наизусть письмо Татьяны к Онегину.Записывают в дневник

author: Ауезова Баглан Жакановна


title: Не хлебом единым

description: Урок по стихотворению в прозе И.С.Тургенева "Нищий" с использованием материалов Нового Завета (Притча о Сеятеле, Библия.   Евангелие от Луки), задачами урока являются   воспитание духовно здорового человека, развитие ассоциативного мышления и монологической речи, работа над развитием мировоззрения учащихся.

author: Новикова Ольга Владимировна


title: Роль личности в истории. По роману Л.Н.Толстого Война и мир

description: Почему одни люди рождаются и умирают в безызвестности, а жизнь других известна почти каждому человеку? Одни становятся вершителями истории, а другие остаются лишь серой массой? Удивительной иллюстрацией к этой проблеме является жизнь двух великих людей, живших в одном веке, но не являвшихся современниками, принадлежавших двум великим народам - русскому и французскому.

author: Новикова Ольга Владимировна


title: Героические страницы нашего района

description: Цель. Воспитывать патриотические чувства учащихся на примере героического прошлого Успенского района. Задачи: формировать представления о воинском долге и верности Отечеству; формировать опыт нравственного поведения личности; формировать способность сочувственного восприятия и понимания исторического опыта старшего поколения; воспитывать уважительное отношение к землякам - участникам Великой Отечественной войны.

author: Объедкова Наталья Петровна


title: Поэтический текст: проблемы интерпретации

description: Действительно, в мире все изменчиво, меняется страна, меняются люди, меняется школа, соответственно меняются и требования к знаниям, умениям обучающихся, особое внимание обращается на творческие качества личности, что является главным приоритетным направлением стандартов второго поколения.Одной из сложнейших проблем школьного литературного образования является проблема обучения школьников анализу художественного текста и особенно поэтического. Поэтому интерес к филологическому анализу возрос и в настоящий момент является актуальным.

author: Яночкина Вера Витальевна


title: Стихи о Москве М.И. Цветаевой: тематика и художественное своеобразие

description: Цели:1) познакомить учащихся со стихами о Москве М.И. Цветаевой;2) расширить представление учащихся о понятии «цикл лирических произведений»;3) формировать навыки аналитического прочтения цикла лирических произведений, видеть особенности стихотворений, объединенных в один поэтический цикл;4) выявить основную мысль «Стихов о Москве» М.И. Цветаевой и указать средства объединения произведений в данный лирический циклой в школе.

author: Павлова Татьяна Павлова


title: Философские и религиозные взгляды Л.Н. Толстого

description: Урок обобщения материала по роману "Война мир" Л.Н. Толстого с применением групповой работы,  возможностей мультимедийного оборудования,   определением взглядов Толстого по вопросам религии, философии, эстетики.

author: Ивашевская Татьяна Юрьевна


title: Мы приглашаем Вас на бал

description: Внеклассное мероприятие по литературе, посвящённое культуре XIX века. Расширяет представления учащихся о русской культуре XIX века.

author: Чуканова Татьяна Ивановна


title: Герменевтические методы и приемы в организации исследовательской работы учащихся на уроках русского языка и литературы

description: Альтернативой  монологическому пути «объяснения  материала» является исследовательский подход  к культурному тексту. Подлинная эстетическая и исследовательская деятельность читателя возможна только в процессе проблемно-открытой коммуникации.Регулярное использование этой методики побуждает учащихся с интересом исследовать непонятное и непонятое,  развивает воображение и ассоциативное мышление, позволяет углубиться в текст, воспринять более сложные его смыслы.

author: Коршакова Анна Галерьевна


title: М.Ю.Лермонтов. Викторина с ответами

description: Биография и творчество поэта

author: Прозорова Тамара Викторовна


title: Жизнь и творчество Ф.М.Достоевского

description: Цель урока – определить, какие факты биографии повлияли на становление мировоззрения писателя.Задачи: Обучающая: познакомить с биографией великого писателя, раскрыть сложный характер этого человека и прикоснуться к духовному миру героев Достоевского;Развивающая: развитие мышления, внимания и памяти,  развитие умений делать выводы;Воспитывающая: воспитывать у учащихся интерес к  творчеству великого писателя, повысить уровень культуры, расширение кругозора.

author: Маркова Татьяна Николаевна


title: Тема искусства в повести Н.В. Гоголя "Портрет". С применением новых образовательных технологий

description: Задачи урока сформировать представление об истинном искусстве, формировать ценностные ориентации личности обучающихся на основе осмысления содержания повести Н.В.Гоголя "Портрет", раскрыть идейную позицию писателя, в том числе его отношение к понятиям "искусство", "искушение", формировать позитивное отношение обучающихся к настоящему искусству, развивать коммуникативные компетенции обучающихся, навыки работы в группах, развивать умение обучающихся работать с текстом, развивать культуру устной, диалогической речи и мышление обучающихся.  Планируемые результаты: ученик определяет значение слова "искусство", понимает сущность истинного искусства, умеет анализировать эпизоды в соответствии с поставленной задачей, раскрывает внутренний мир человека (героя) , объясняет поступки, мотивы его поведения, приводит философско-эстетические обобщения; обосновывает ценность и значимость повести Н.В.Гоголя для духовно-нравственного развития человека.

author: Лафинчук Елена Александровна


description: В своей работе очень ценю уроки-беседы с элементами диспута. Они помогают превратить знания, которые полу-чают учащиеся, в нравственные убеждения. Ребята учатся аргументировать свои мысли, отстаивать мнения.Подготовку и проведение урока-диспута разбиваю на три этапа.На первом этапе решаю задачу - дать учащимся знания о сущности обществен¬ных отношений изображаемой в том или ином произведении эпохи. Второй этап - сама беседа с элементами диспута или диспут. Это коллективная мыслительная работа, совместный поиск истины. И наконец: логическое завершение такого урока - сочине¬ние или кон-трольная работа по карточкам.Вот стенограмма урока-беседы с элементами диспута. Тема его: «Нравственные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова». Учитель задаёт вопросы, выступает в Диспуте как дирижёр, наставник, руководитель и активный уча-стник спора.

author: Садченко Татьяна Дмитриевна


title: Проблемы семьи и детства в рассказе современной писательницы Ирины Полянской «УТЮЖОК И МОРОЖЕНОЕ». Урок внеклассного чтения по литературе

description: Цели: познакомить учащихся с творчеством современной  писательницы И.Полянской развивать умения работы с художественным текстом, навыки  поисково-исследовательской деятельности; воспитывать гуманное, милосердное отношение к близким и окружающим людям.

author: Кротова Татьяна Сергеевна


title: Любовь – великий дар или проклятие. По повести А.И.Куприна Гранатовый браслет

description: Цель методической разработки: на основе  прочтения повести провести комплексный анализ произведения и формировать у студентов высокое понимание чувства любви.

author: Прозорова Тамара Викторовна


title: Ужасный век! Ужасные сердца! По трагедии А.С. Пушкина "Скупой рыцарь" и рассказу Оноре де Бальзака Гобсек

description: Цель:В ходе урока на примере произведений А. Пушкина «Скупой рыцарь» и Оноре де Бальзака «Гобсек» убедить учащихся в том, что литература как вид искусства способна «всеоткликаться» на темы, которые являются «всеобщими» и «всечеловечными», а на примере судеб героев данных произведений показать учащимся, насколько сложен мир человека и насколько разрушительна для человека жажда обогащения любой ценой.

author: Мельникова Ольга Сергеевна


title: М.Е. Салтыков-Щедрин и его сказки

description: Цель урока –  через игровую форму урока расширить знания обучающихся о жизни и творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина, раскрыть особенности его художественного мира как писателя-сатирика.Задачи:Обучающие: обобщить, закрепить и систематизировать знания о жизни и творчестве М.Е. Салтыкова-Щедрина; обеспечить усвоение учащимися особенностей произведений писателя-сатирика. Развивающие: развивать речь обучающихся, пополнить их словарный запас создать условия для развития коммуникативной компетенции: умение отвечать на вопросы, составлять развернутый ответ, отстаивать свое мнение,  сотрудничать с участниками группы; Воспитывающие: создать творческую атмосферу, способствующую формированию и развитию личности ( вовлечение в работу, предоставление возможности высказаться, поделиться своими знаниями и др.) работать над целостной системой нравственных отношений с людьми; воспитывать критического  отношения к себе, к обществу; воспитывать активную жизненную позицию, негативное отношения к приспособленчеству, к пессимизму.

author: Муратова Юлия Константиновна


title: Любовная лирика Ф. И. Тютчева

description: Цель: знакомство с личной жизнью Ф.И. Тютчева и ее отображением в его поэтическихпроизведениях.

author: Хайбуллина Оксана Шамиловна


title: Тема дороги в русской литературе

description: Основной характерной чертой русской литературы является наличие в ней «сквозных» тем. Так, одной из них является тема пути - дороги в русской литературе.Дорога - это древний образ-символ, спектральное звучание которого очень широко и разнообразно. Чаще всего образ дороги в произведении воспринимается в качестве жизненного пути героя, народа или целого государства. «Жизненный путь» в языке - пространственно-временная метафора, к использованию которой в своих произведениях прибегали многие классики: А. С. Пушкин, Н. А. Некрасов, Н.С.Лесков, Н. В. Гоголь.Мотив дороги символизирует и такие процессы, как движение, поиск, испытание, обновление. В поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» путь отражает духовное движение крестьян и всей России второй половины XIX века. А М. Ю. Лермонтов в стихотворении «Выхожу один я на дорогу» прибегает к использованию мотива дороги, чтобы показать обретение лирическим героем гармонии с природой.В любовной лирике дорога символизирует разлуку, расставание или же преследование. Ярким примером такого осмысления образа стало стихотворение А. С. Пушкина «Таврида».Для Н. В. Гоголя дорога стала стимулом к творчеству, к поиску истинного пути человечества. Она символизирует надежду на то, что такой путь станет судьбой его потомков.Образ дороги - символ, поэтому каждый писатель и читатель может воспринимать его по-своему, открывая всё новые и новые оттенки в этом многогранном мотиве.Таким образом, тема дороги в русской литературе обширна, многогранна и глубока. Поэтому, думается, эту тему удобнее будет раскрывать на произведениях малых, лирических, жанров. Среди них стихотворения А.С. Пушкина «Бесы», «Бесы», М.Ю. Лермонтова «Тучи», Н.А. Некрасова  «Железная дорога».Планируемые результаты:предметные: выразительно читать поэтические тексты, отвечать на вопросы; роль изобразительно- выразительных средств в создании художественного образа; комментировать, анализировать, сравнивать литературные произведения, создавать письменные и устные монологические высказывания;метапредметные: самостоятельно организовывать собственную деятельность, работать с различными источниками информации, осуществлять информационную переработку текста.Виды учебной деятельности:рецептивная: чтение и полноценное восприятие текста стихотворений;репродуктивная: ответы на вопросы репродуктивного характера, составление сравнительной таблицы;продуктивная творческая: выразительное чтение стихотворений;поисковая: индивидуальные сообщения;исследовательская: сравнительный анализ.

author: Клецкая Светлана Венадьевна


title: В. Тендряков. Хлеб для собаки

description: Цели урока:1) познакомить с творчеством В. Тендрякова;2) проследить, как трагические события в истории нашей страны отразились на судьбах отдельных людей;3) по возможности дать оценку событиям 30-х годов 20 века (время коллективизации и раскулачивания).Оформление урока: тексты рассказа «Хлеб для собаки» распечатаны крупным шрифтом, молоко и чёрный хлеб.

author: Евлахова Светлана Владимировна


title: В Петербурге Достоевского

description: Цель:  знакомство с Петербургом Достоевского - городом униженных и оскорбленных.Задачи:Обучающие - - познакомить обучающихся с изображением Петербурга в произведении Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание";- проанализировать пейзажи Петербурга, сцены уличной жизни, интерьеры квартир героев романа, внешний облик людей в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание";- сопоставлять изображение Петербурга  в романе Ф.М. Достоевского и описание города у А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя.Развивающие -- формировать умения и навыки аналитического и рефлексивного характера;- формировать умения в монологе выражать свою точку зрения, решать проблемную ситуацию.Воспитательные - - воспитывать любовь к русской классической литературе и художественному слову;- воспитывать умения сострадать, сочувствовать, сопереживать;- умения работать в команде.

author: Меримеренко Татьяна Алексеевна


title: Марина Цветаева. Литературно-музыкальная композиция

description: Литературно-музыкальная композиция, посвященная жизни и творчеству Марины Цветаевой.

author: Сучкова Людмила Александровна


title: Господа Головлевы

description: Цель учебного занятия: закрепить знания и сформировать навыки и умения анализировать художественный текст.

author: Бурханова Гульрух Садриддиновна


title: Читатель года-2016. По повести Юрия Валентиновича Трифонова «Дом на набережной»

description: Цель: популяризация  массового   чтения  среди  школьников   г.ТобольскаЗадачи:           1.  привитие  интереса   к  чтению    как  наиболее  действенному  способу духовно - нравственного  воспитания  как  средству  интеллектуально- творческого развития; создание   условий    для   интеллектуальных  форм   общения; совершенствование    форм  и  методов  пропаганды     массового   чтения .

author: Сергеева Ольга Владимировна


title: Тема Родины и природы в творчестве Сергея Есенина

description: Цели занятия:- обучающие: познакомить студентов с творчеством Сергея Есенина, стихами поэта, посвящёнными теме родины и природы;проанализировать их, раскрыть глубину чувств лирического героя;- развивающие: активизация творческой деятельности; развитие навыков самостоятельной работы с художественными текстами, анализа стихотворений; совершенствование навыков выразительного чтения, монологической речи;- воспитательные: способствовать воспитанию патриотизма, развитию интереса к личности Сергея Есенина и литературе в целом.Тип урока – урок комплексного применения знаний и умений.

author: Новикова Екатерина Дмитриевна


title: Мы выбираем жизнь

description: Цели урока:    В процессе просмотра  заключительных эпизодов пьесы дать учащимся представление о нравственном содержании поступков человека, об их особом значении в произведении драматургического жанра и о роли мотивов в моральном выборе, определяющем тот или иной поступок. Вызвать у учащихся глубокое сочувствие к трагической судьбе женщины в условиях “темного царства”; восхищение вольнолюбием, непокорностью и душевной отвагой Катерины; сопереживания благородным мотивам ее поступков; ненависть к самодурству. Профлактика подросткового суицида. Формирование жизнеустойчивых позиций у подростков. Задачи: Активизировать подростков к продуктивному мышлению, анализу. Развивать коммуникативные умения учащихся.

author: Иванова Юлия Вячеславовна


title: Вишневый сад

description: Тема: Урок-дебаты«Лопахин – нежной души человек?»   попьесе  А.П.Чехова «Вишневый сад»Цели:Общедидактическая – создать условия для осмысления темы урока;Образовательная– развивать представления учащихся о сюжете, конфликте драматургическогопроизведения;Развивающая– развивать ассоциативное,образное мышление, умение сопоставлять,анализировать, делать выводы;Воспитательная – способствовать духовному развитию учащихся,формированию нравственных ценностей

author: Искакова Маржан Багдатовна


title: Кухня в литературных произведениях русских классиков

description: Цель: прививать интерес к выбранной профессии «Повар, кондитер»; повышать интеллектуальный и культурный уровень, расширять кругозор обучающихся; повышать интерес к учебно-познавательной деятельности; формировать умения работать в группе, в команде, сотрудничать; воспитывать любовь к чтению художественной литературы.

author: Кузнецова Лариса Геннадьевна


title: Сочинение Шәриф Камал иҗатында кеше күңеленә аваздаш табигать тасвирлары

author: Абдюшева Альфия Шайхетденовна


title: Творчество Е. Носова

description: Как сделать урок литературы увлекательным, чтобы обучающимся было интересно учиться и получать новые знания?  Как создать студентам условия , способствующие достижению нового качества образования, ситуации успеха?  Нам, педагогам, необходимо идти в ногу со временем, совершенствовать педагогические технологи, традиционные и   новые методы обучения.

author: Зобанова Татьяна Владимировна


title: И.С. Тургенев. Бирюк

author: Аминова Нурия Абдугафуровна


title: А.П. Чехов.Ионыч

description: Цели урока:· образовательная: создать условия для творческого осмысления рассказа  «Ионыч»,развивать умения нравственного анализа и оценки качеств личности ,проступков и поведения людей;· воспитательная:  помочь учащимся увидеть достоинства и недостатки человека, определить мотивы поведения;· развивающая:  содействовать  умению аргументировать свою точку зрения, уважать мнение своих оппонентов.

author: Зайченко Надежда Викторовна


title: Урок - ролевая игра по повести Бориса Васильева А зори здесь тихие

description: Методическое указание «Урок - ролевая игра по повести Бориса Васильева "А зори здесь тихие…"» составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины «Русский язык и литература» для студентов 2 курса всех специальностей.

author: Сизова Наталья Васильевна


title: Николай Рубцов

description: Жизнь и творчество Николая Рубцова

author: Юрина Галина Александровна


title: Образ Петербурга в романе "Преступление и наказание". Образы униженных и оскорбленных

description: Материал посвящён одной из главных тем творчества Ф. М. Достоевского - образу Петербурга. Этот город занимает особое место в биографии многих великих руских поэтов и писателей: Ахматовой, Мандельштама, Блока. Достоевский, который большую часть жизни провел в городе на Неве и стал свидетелем ужасающей петербургской бедноты, не мог не отразить в своём творчестве образ униженнных и оскорблённых. Анализируются персонажи разного социального положения   для того, чтобы показать - "болеют" безнравственностью все слои общества: и господы в лице Свидригайлова, и преуспевающий Лужин, а также семья Раскольникова и Мармеладовой. Но для Достоевского важно было показать придавленность и безысходность всех жителей, попытаться понять  причины символической духоты города.

author: Бестаева Эльмира Валикоевна