title: Free pascal

description: «Адамзат үшін ХХІ ғасыр – жаңа технологиялар ғасыры болмақ, ал осы жаңа технологияларды жүзеге асырып, өмірге енгізу, игеру және жетілдіру – бүгінгі жас ұрпақ, сіздердің еншілеріңіз... Ал жас ұрпақтың тағдыры – ұстаздардың қолында»Н. Ә. Назарбаев)Білім берудегі жаңа технологиялар.Қазақстан Республикасының Білім туралы Заңына еліміздің білім беру жүйесінің басты міндеттері атап көрсетілген, соның бірі – білім беру жүйесін ақпараттандыру, оқытудың жаңа технологиясын енгізу, бүкіл әлемдік коммуникация желісіне шығу ,деп білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттерін көздейді.Бұл міндеттерді шешу үшін әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы,барлық жаңалықтар мен қайта құру, жаңа қарым-қатынастарға өту қажеттілігі туындайды. Келер ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім беру мұғалімдердің инновациялық іс- әрекетінің ғылыми педагогикалық негіздерін меңгеруі маңызды мәселелердің бірі.Қазіргі таңда инновациялық технологияның көптеген түрлері бар.Атап айтсақ,модульдік технология,сын тұрғысынан ойлау,тірек-сызба технологиясы,дамыта оқыту,проблемалық оқыту,деңгейлеп саралап оқыту технологиясы және ойын технологиясы,ақпаратты технологиясы.т.б.Білім беру жекелеген құбылыс немесе дағды емес,ол оқушылардың оқуға қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің біртұтас кешені деп айқындалған.жалпы алғанда әлемдік дәрежеге жету мақсатын көздей отырып,жаңаша қырда қолданылатын технологияларды тиімді пайдалану.Информатика – XXI ғасыр ғылымы. Сондықтан да ол жаңа ақпараттық технологиялармен тығыз байланысты. Қазіргі кездегі білім беру жүйесіндегі негізгі мақсат оқушыға жеке тұлға ретінде қарап оның дамуына көп көңіл бөлуде. Бұл пәнді оқыту мұғалімнен зор міндеттерді талап етеді, өйткені ол бүкіл сыныптың қажеттіліктеріне жауап беруі тиіс. Қазіргі уақытта Қазақстанның жалпы орта білім беретін мектептердің барлығы дерлік интерактивті тақтамен қамтамасыз етілген. Интерактивті әдіс диалогтік әдіс нәтижесінде сабаққа қатысушылар бір – бірімен байланыса отырып, мәселелерді шешеді. Интерактивті тақта мектеп сыныптарында әр пән бойынша сабақтарды өткізген кезде қолданылады. Қарапайым тақта және компьютер проекторына қарағанда, инерактивті тақта сабақ мазмұнын кеңінен ашуына мүмкіншілігі өте зор. Интерактивті тақтаны пайдалану кезінде үлкен жетістікке қол жеткізу үшін, тек қана сауатты сабақ жоспарлап, керекті материалдарды дұрыс дайындау керек.Жаңа технологияны меңгеру мұғалімнің оқу – тәрбие үрдісін жүйелі ұйымдастыруына көмектеседі. Сонымен қатар мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани, азаматтық және басқа көптеген адами қабілеттерінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді.Мектептегі пәндерді оқыту процесінде компьютермен сабақ өткізу мұғалім мен оқушы қарым – қатынасы жүйесін, олардың іс - әрекетінің мазмұнын, құрылымын, өзгерте отырып, олардың мотивациялық эмоционалдық ортасына, сезімінің өсуіне әсер етеді.Сабақта мұғалім интерактивті тақтаны бір емес бірнеше рет пайдалана алады, қарапайым тақтаға қарағанда интерактивті тақта пайдалануға ынғайлы, әрі уақытты үнемдейді.Интерактивті тақтаны оқытудың басқа тәсілдеріне қарағанда көптеген жетістіктері бар. Бұл жетістіктер туралы өз сабағында интерактивті тақтаны пайдаланатын мұғалімдер айта алады. Мұғалім әріптестерімен бірге отырып сабақ беру мен уақытты үнемдеу ғана емес, сонымен қатар берілген материалдардың сапасын да арттырады.Мұғалімдердің пайымдауынша инетрактивті бағдарлама олардың жартылай жұмысын атқарады. Мысалы, белгілі бір материалды интерактивті тақтада орындау арқылы файлдағы белгілермен өзгерістерді сақтап қалуға, оны сабақта болмай қалған оқушыларды қайта түсіндіруге немесе келесі жолы тағы да қолдануға болады. Осы интерактивті тақтаны мен өзімнің тізбектелген сабағымның бірінші сабағында қолдандым, яғни сабақты бастар алдындағы оқушылардың жақсы көңіл күймен сабақты бастау мақатында видеонұсқаулық қойып сергіту. Мұғалім оқытудың жаңа ақпараттық технологияларын меңгереді, оны пайдалану арқылы өзінің материалдық базасын толықтырып, әрі уақытты үнемдейді.Білім саласындағы міндеттерді жүзеге асыру үшін, мектеп ұжымында әр мұғалім күнделікті ізденіс арқылы барлық жаңалықтар мен өзгерістерді сабақтарында енгізіп отырады. Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық технологияларын меңгермейінше жан-жақты сауатты маман болу мүмкін емес. Жаңа технологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік және көптеген адами қабілеттің қалыптасуына игі әсерін тигізеді. Өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Оқыту мен тәрбиелеуге тың әдіс-тәсілдер енгізілді. Нәтижесінде тұтас педагогикалық үрдістер өзгертіліп, білім берудің тиімді деп танылған жаңа технологиялары дүниеге келеді. Кез-келген оқыту технологиясы мұғалімнен терең теориялық, психологиялық, педагогикалық, әдістемелік білімді, үлкен педагогикалық шеберлікті, шәкірттердің жан дүниесіне терең үңіліп, оны ұғына білуді талап етеді. Сондықтан оқушының рухани өсуіне жағдай туғыза алатын, жаңалықтарды қабылдауға даяр, өз әрекетіне өзгеріс енгізе алатын педагогтар ғана бүгінгі қоғамның мүддесі мен әр баланың үрдісінен шыға алады. Ойы жүйрік, ақылы жетік, бәсекеге қабілетті, өзгерістерге бейім, жеке тұлғаны тек қана педагог қалыптастыра алады.

author: Кажиякпарова Назерке Жанбырбаевна


title: Microsoft office Word редакторында кесте құру

author: Кабылдина Айгуль Киясовна


title: Источники и приемники информации

description: Тема урока: Источники и приемники информации

author: Пачурина Ольга Юрьевна


title: Хранение информации

description: Конспект урока для учащихся 5 класса.Планируемые образовательные результаты:- предметные: общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей информации- метапредметные:понимание единой сущности процесса храненияинформации человеком и технической системой; основы ИКТ- компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве.- личностные: понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики; способ и средство формирования и развития конкретных исполнительных операций.

author: Жеребцова Валентина Николаевна


title: Кодирование графической информации

description: Разработка содержит шесть задач по теме "Кодирование графической информации". Можно использовать для отработки и закрепления изученного материала в классе, в качестве домашней работы, для проверки знаний учащихся по теме. Подходит для учащихся 9 класса, занимающихся по программе Угриновича.

author: Селезнева Светлана Геннадьевна


title: Понятие меню. Контекстное меню. Различные способы запуска программ на выполнение

description: Цель: - сформировать понятие о компьютерном меню, рассмотреть виды меню, принципы работы с меню;- развивать память, внимание, логическое мышление, увеличивать словарный запас;- воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, ответственность.

author: Солонина Мария Игоревна


title: Алгоритми з розгалуженням і повторенням

description: Алгоритми з розгалуженням і повторенням.Навчальна: сформувати уявлення про алгоритми з повторенням; формувати вміння складати такі алгоритми;Розвиваюча: розвивати увагу, вміння робити висновки, пам'ять, словниковий запас, логічне мислення;Виховна: виховувати інтерес до інформатики, до програмування, формувати творче ставлення до предмета.Тип уроку: удосконалення знань, вмінь і навичок.

author: Рибалка Анна Александровна


title: Влияние действий на значение свойств объекта

description: Дидактическая цель: Формирование навыков нахождения причинно-следственной связи между действиями и изменением свойств объекта.Пед. технология: Информационные и коммуникационные технологииЗадачи:Обучающая – формировать навыки нахождения причинно-следственной связи между действиями и изменением свойств объекта;Развивающая – способствовать развитию умения планировать последовательность действий для достижения поставленной цели; способствовать развитию алгоритмического и логического мышления; развитие творческой активности учащихся; развитие познавательных интересов;Воспитательная– побудить интерес к изучению информатики, воспитывать у учащихся умения работать в группе, ответственность за последствия принятых решений.

author: Павлова Надежда Сергеевна


title: Построение диаграмм различных типов в табличном процессоре Open Office org Calc

description: Цели: I. Овладение навыками построения диаграмм различных типов: круговых, гистограмм, графиков; совершенствование навыков решения прикладных задач с помощью табличного процессора Open Office org Calc; II. развитие профессионально значимых качеств обучающихся: самостоятельности, ответственности, точности, творческой инициативы;  III. формирование информационной культуры обучающихся: воспитание умений анализировать исходную информацию, структурировать её с помощью таблицы, визуализировать с помощью диаграммы, организация личного информационного пространства.

author: Швачунова Лариса Анатольевна


title: Алгоритмическая конструкция «повторение». Работа в среде code.org

description: Урок предназначен для учащихся 3 класса, работающих в среде модульного программирования code.org. Изучается понятие циклических алгоритмов. Закрепляется умение исполнять алгоритм содержащий цикл с повторением;  умение составлять простые (короткие) алгоритмы с повторением для формального исполнителя с заданной системой команд;

author: Чернявская Елена Васильевна


title: Қарапайым мәтіндік редакторы. Редактор интерфейсі

author: Сатлабаев Маханбет Абдрайымович


title: Обработка информации

description: Технологическая карта урока "Обработка информации". Цель урока: формирование знаний о типах обработки информации: с изменением формы и изменением содержания через самостоятельную, индивидуальную и групповую работу учеников; построение таблиц в текстовом процессоре.

author: Кулигина Анна Леонидовна


description: Реферат и презентация - Типовые алгоритмы и задачи, решаемые с их помощью

author: Карандаева Анастасия Валерьевна


title: Понятие команды, алгоритма. Алгоритм и исполнители

description: Цель: Образовательная: дать определение алгоритм, исполнителя, системы команд исполнителя. Развивающая:развить способность к созданию алгоритмов. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к технике.

author: Курбет Наталья Сергеевна


title: Устройства компьютера

description: План урокапо  дисциплине:  «Информатика»               Тема: «Устройства обработки информации»           Цели урока:   Дидактическая: выделить этапы развития информационного общества.  Развивающая: указать на правовую основу информационной                                  деятельности человека.  Воспитательная: формирование и развитие этических представлений об                                        информационной   деятельности  человека.

author: Шубина Анжелика Владимировна


title: Безопасный интернет

description: Конспект  урока для младших классов (1-4 класс).

author: Спицкая Лилия вячеславовна


title: Мы за здоровый образ жизни

description: Цель: Усвоение школьниками знаний о вредных привычках: курении, алкоголе, наркотиках.Задачи: Познакомить учащихся с опасностью, которую таят наркотики, алкоголь и табак. Выработать у детей стратегию безопасного поведения. Попытаться сформировать мотивацию на нетерпимое отношение к алкоголю, курению, наркотикам. Развивать умения рассуждать, анализировать, обобщать полученные знания. Воздействовать на восприятие информации через музыку современных музыкальных композиций.

author: Хмеленко Ирина Анатольевна


description: Занятие по теме Добавление в презентацию звуковых эффектов. Тип занятия:изучение нового материала.Цель: формирование умений и навыков работы в программе PowerPoint, развитие у обучающихся теоретического, творческого мышления,Задачи:Образовательная - изучить и закрепить основные навыки работы с презентациями, выработать умения и навыки создания и оформления компьютерной презентации.Развивающая - развитие логического мышления, познавательного интереса, расширение кругозора, развитие  чувство меры, вкуса; логики изложения материала с помощью информации различных видов; умение выделять в тексте главные моменты; умение работать в группе; умение планировать собственную работу.Воспитательная - воспитание эстетических навыков в оформлении презентаций, информационной культуры, чувство коллективизма при работе в группах, умение выслушивать мнение товарищей, умение отстаивать свою точку зрения.

author: Закирова Ирина Александровна


title: Компьютерные и информационные технологии

description: İnsanlar öz əməklərini yüngülləşdirmək və daha səmərəli emək üçün zaman-zaman müxtəlif alətlər, qurğular düzəltmişlər. Bu alətlərin bir qrupunu hesablama alətləri təşkil edir. Onların ən mükəmməli kompüterdir. Kompüter ona verilən informasiyanı emal edir, nəticəni yaddaşda saxlayır, yaxud çıxışa verir. Buna görədə kompüteri informasiya ilə işləyən qurğu da adlandırırlar.Kompüter informasiyanı giriş qurğuları - klaviatura, skaner, siçan, mikrofon vasitəsi ilə alır. Yaddaş qurğularında saxlayır, prosessor vasitəsi ilə emal edir və çıxış qurğuları vasitəsi ilə insanlara çatdırır. Çıxış qurğularına monitor, printer, səsucaldanlar aiddir.İnformasiya proseslərinə görə insanın fəaliyyəti ilə kompüterin fəaliyyəti arasında həm oxşar, həm də fərqli cəhətlər var.Həm insan həm də kompüter informasiya ilə işləyəyir, onu qəbul edir, saxlayır, emal edir və ötürür. Bu oxşar cəhətlərdir. Fərqli cəhət odur ki, insan canlıdır və onun duyğu üzvləri var. Bu üzvlər vasitəsi ilə o, obyektlərin dadını, qoxusunu, onların hamar və ya kələ-kötür, yumşaq və ya sərt, küt və ya iti olmasını da öyrənə bilir. Kompüter süni obyektdir, onun duyğu üzvəri yoxdur, onu insan yardıb və o, insan tərəfindən idarə olunur. Kompüterlər insanların yaratdqları proqramlar əsasında işləyir.

author: Гарибова Шахла Гейбат


title: Ақпаратты іздеу, жазу және санау. Ақпаратты тасымалдаушылар

author: Бакитова Индира Ерниязовна


title: Правило "Если-то"

description: Цели:Образовательные: познакомить детей с правилами «если-то»; научить записывать правила «если-то», составлять схемы таких правил; учить определять ситуации, в которых можно (нельзя) сделать вывод с помощью правила «если-то». Развивающие: развивать внимание, логическое мышление учащихся, развивать их кругозор. Воспитательные: воспитывать ответственное отношение к учебному труду, аккуратность.

author: Пыхтина Юлия Викторовна


title: Океан

description: Цель: научиться создавать команды для спрайта. Научиться создавать простейшую анимацию в среде Scratch.Задание: Выбрать несколько персонажей (человек, рыбки)и создать команды для них. Нарисовать спрайт-фон, и сделать команду для него.

author: Пасечная Анастасия Алексеевна


title: Путешествие по лесу

description: Урок пройдет в необычной для вас форме. Вам придется в течение всего урока внимательно следить за всем происходящим и принимать самое активное участие при ответах на вопросы. Мы с вами на 40 минут отправимся гулять. Смотрите! Слушайте! Запоминайте!

author: Данилова Ксения Петровна


title: Вставка гиперссылок в презентации

description: Цель урока:  познакомиться с понятием гиперссылка; узнать о назначении гиперссылок в презентации; научиться создавать элементы управления и гиперссылок в презентации; научиться управлять презентацией с помощью гиперссылок. Задачи урока:Образовательная: закрепить основные возможности работы в среде PowerPoint, работы с текстом, графикой, анимацией; показать значимость работы с презентацией, возможность использования полученных знаний по теме о дальнейшем, практическое применение знаний по информатике. Развивающая: развитие логического мышления, мировоззрения учащихся; развитие навыков самостоятельной работы, умения находить недостающую информацию. Воспитательная: прививать эстетические навыки в оформлении презентации формирование интереса к предмету и межпредметных связей. Оборудование: компьютеры с программой PowerPoint, ноутбук, проектор, презентация к занятию «Вставка гиперссылок в презентацию»,Тип занятие: комбинированный.

author: Тюленева Мария Вячеславовна


title: Компьютерные вирусы

description: Развить у детей логическое мышление, речь, внимания, навыки работы на ПК. Воспитать бережное отношение к ПК, самостоятельность, интерес к изучаемому предмету. Закрепить знания детей по сложению и вычитанию, через состав числа 10, совершенствовать вычислительные навыки.

author: Субебаева Алия Мейрамовна


title: Файлы, папки, ярлыки

description: Задачи:1. Продолжить знакомство с понятиями файла и папки.2. Формировать умение работать в коллективе.3. Развивать произвольное внимание.Формы работы: групповая, фронтальная, парная, индивидуальная.Применяемые технологии: критическое мышление, информационно-компьютерные технологии, опорные сигналыНеобходимые материалы и оборудование: листы с заданиями для работы в группах чистые листы, фломастеры, скотч или магниты, проектор, доска, задания для работы за компьютером.

author: Сураумбетова Раушан Жарылкасыновна


title: Графический редактор

description: Предложить учащимся при помощи Учебного элемента Рабочей тетради создать графический образ с применением технологии Стилей.

author: Качанин Павел Иванович


title: Кодирование информации

description: Цели урока:Образовательная:-       Познакомить учащихся с многообразием окружающих человека кодов, ролью кодирования информации.-       Отметить роль кодирования информации.-       Научить детей декодировать зашифрованную информацию.-       Научить детей декодировать ребусы.-       Научить применять свои знания на практике.-       Воспитывать интерес к предмету.Развивающая:-       Логическое мышление, внимание, память.-       Развивать кругозор детей.Воспитательная:-       развитие познавательного интереса.

author: Дьяченко Виктория Геннадьевна


title: Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации

description: Планируемые образовательные результаты: предметные – представление об информационных задачах и их разнообразии; представление о двух типах обработки информации; метапредметные – умение выделять общее; представления о подходах к упорядочению (систематизации) информации; личностные – чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Решаемые учебные задачи:1) дать учащимся представление о процессе обработки информации как решении информационной задачи;2) привести примеры информационных задач;3) дать учащимся представление о двух типах обработки информации;4) акцентировать внимание учащихся на обработке информации, изменяющей форму представления, но не изменяющей еѐ содержания;5) дать учащимся общее представление о систематизации информации и рассмотреть примеры систематизации информации.Основные понятия, рассматриваемые на уроке: информация; обработка информации; информационная задача; систематизация информации.Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.

author: Копаницкая Екатерина Александровна


title: Робик. Конструкция повторения

description: Тип урока: изучение новой темы.Вид урока: комбинированный урок.Технология: личностно-ориентированная, игровая.Цели урока: Научить  выполнять и составлять алгоритмы с циклами, формулировать условие повтора и выполнять алгоритмы с циклами.·   1. Обучающая:        а) создать условия для формирования первичногопредставления о конструкции повторения;б) познакомить с формой записи алгоритмав)  научиться выполнять и строить программы дляРобика и Транспортёра с конструкцией повторенияд) научить строить цепочку выполнения программыРобиком и Транспортёром ;·  2. Развивающая:    развить логическое и алгоритмическоемышление школьников через установление причинно-следственных связей.·  3. Мотивационная цель: побудить интерес к изучению предмета.Задачи урока:1. воспитательная    – развитие познавательного интереса, логического мышления; продолжить формирование умения принимать совместное решение, умения включиться в диалог,  умения слушать других, формировать эмоционально-ценностное отношение к результатам интеллектуального труда, восприятие компьютера как инструмента информационной деятельности;2. обучающая          – познакомить с конструкции повторения ;3. развивающая       – развитие алгоритмического мышления, памяти и внимательности.План урока.Содержание этапов урокаВиды и формы работы.1. Организационный момент.Приветствие2. Мотивационное начало урока.Постановка цели урока3. Повторение ранее изученного материала.Беседа. проверка домашнего задания. метод – беседа, фронтальная форма работы.4. Объяснение нового материала.Использование опорного конспекта, применение игровых технологий.5. Этап обобщение, систематизации знаний и закрепление изученного.Работа в тетради, выполнение упражнений, закрепление материала на компьютере. Групповая и индивидуальная работа с учащимися.6. Физкультминутка.7. Практическая часть урока.Выполнение упражнений на компьютере.8. Подведение итогов, домашнее задание.Моделирование.

author: Нечитайло Ирина Александровна


title: Поиск информации

description: Цель урока:- закрепить представления учащихся об обработке информации, не изменяющей ее содержания;- сформировать представления учащихся о круге задач, связанных с поиском информации;- сформировать у учащихся практические навыки поиска информации в сети Интернет и сохранения найденной информации.Задачи: 1)формировать навыки поиска информации в сети Интернет; 2)развивать алгоритмическое мышление, умение выделять главное, расширить кругозор учащихся, творческий потенциал учащихся;  3)воспитывать культуру труда, общения: ученик-ученик, учитель-ученик, ученик-ПК, воспитывать аккуратность, дисциплинированность.Планируемые образовательные результаты:1) предметные — представление о поиске информации как информационной задаче;2) метапредметные — умения поиска и выделения необходимой информации; ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации;3) личностные — первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее использования.

author: Зезюлина Анастасия Сергеевна


description: Урок №20                                                                       Дата________Тема: Алгоритмы с разветвлением. Циклы: повторение заданное количество раз. Повторение к выполнению условия.Цели: дать представление о разветвления; учить составлять алгоритмы с разветвлениями; развивать логическое мышление, внимание, пам'ять; воспитывать интерес к информатике, заинтересованность основами алгоритмизации и программирования.учебная: сформировать сознательные знания по данной теме, закрепить правила поведения в школе, научить использовать циклические алгоритмы в среде Scratch; развивающая: развивать мыслительные процессы детей и моторику рук, способствовать всестороннему развитию;воспитательная: воспитывать интерес к изучению информатики.Тип урока: усвоения новых знаний; формирование умений и навыков.Оборудование и наглядность: доска, компьютеры, учебники, презентация.Ход урока I. Организационный этап. 1. Приветствие. 2. Проверка готовности к уроку. II. Актуализация опорных знаний. Повторение правил поведения в компьютерном классе. Повторение изученного материала. Что такое алгоритм? (Алгоритм – это последовательность выполнения действий.)Что такое команда? (Команда алгоритма – это однозначное действие исполнителя.)Кто такой исполнитель? (Исполнитель алгоритма — это некоторая абстрактная или реальная (техническая, биологическая или биотехническая) система, способная выполнить действия, предписываемые алгоритмом.)Что такое блок-схема? (Блок-схемы – это способ графического представления алгоритма, в котором шаги изображаются в виде блоков различной формы, соединенных между собой стрелками.) Вычислительный цепочку. Задумайте число. Добавьте к нему 6. Уменьшить на 4. Если возможно, разделите полученное число на 2. Если нет - добавьте 1 и поделите на 2. Какое число получили? А задумали? Можно ли эту цепочку назвать алгоритмом?III. Изучение нового материала.Мы с вами выполнили алгоритм. Давайте попробуем его записать.В нашем алгоритме в одном месте возникает ситуация, когда мы должны определить, выполняется определенное условие, а уже потом действовать дальше. такой вариант называется разветвлением.Где еще мы встречаемся с разветвлениями?Подойдя к переходу, надо остановиться и посмотреть на светофор. Если сигнал светофора зеленый, то можно переходить улицу, иначе (если свет красный), переходить улицу нельзя. Следует обязательно дождаться зеленого сигнала светофора.Ситуации, когда в зависимости от того, выполняется ли условие, надо принимать различные решения или выполнять различные действия, случаются часто. Такую ситуацию в алгоритмах называют разветвлением, а на блок-схемах команду проверки условия записывают в блоке, имеет форму ромба.На уроках украинского языка вы изучали правило написания приставок с- или из-. Префикс следует выбирать в зависимости от буквы, с которой начинается корень слова. Если корень слова начинается с букв к, п, т, ф, х, то пишется приставка с-. В противном случае пишется префикс с. А вот как будет выглядеть блок-схема этого алгоритма:Большинство практических задач требует многократного повторения одних и тех же действий, т. е. повторного использования одного или нескольких операторов.Пусть требуется ввести и обработать последовательность чисел. Если чисел всего пять, можно составить линейный алгоритм. Если их тысяча, записать линейный алгоритм можно, но очень утомительно и нерационально. Если количество чисел к моменту разработки алгоритма неизвестно, то линейный алгоритм принципиально невозможен.Другой пример. Чтобы найти фамилию человека в списке, надо проверить первую фамилию списка, затем вторую, третью и т.д. до тех пор, пока не будет найдена нужная или не будет достигнут конец списка. Преодолеть подобные трудности можно с помощью циклов.Циклом называется многократно исполняемый участок алгоритма (программы). Соответственно циклический алгоритм — это алгоритм, содержащий циклы.Различают два типа циклов: с известным числом повторений и с неизвестным числом повторений. При этом в обоих случаях имеется в виду число повторений на стадии разработки алгоритма.Существует 3 типа циклических структур:Цикл с предусловием;Цикл с послеусловием;Цикл с параметром;Иначе данные структуры называют циклами типа «Пока», «До», «Для».Графическая форма записи данных алгоритмических структур: IV. Физкультминутка. А часы идут, идут. Тик-так, тик-так,В доме кто умеет так?Это маятник в часах,Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)А в часах сидит кукушка,У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)Прокукует птичка время,Снова спрячется за дверью, (Приседания.) Стрелки движутся по кругу.Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)Повернёмся мы с тобойПротив стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) А бывает, что спешат,Словно убежать хотят! (Бег на месте.) Если их не заведут,То они совсем встают. (Дети останавливаются.) V. Формирование умений и навыков. 1. Работа с алгоритмами. 2. Работа за компьютером. Сегодня вы будете работать с алгоритмами в онлайн программе Scratch. Для этого мы перейдем по указанной ссылке и в нашем браузере загрузится сайт https://scratch.mit.edu/discuss/post/2973186/ 3. Упражнения для глаз. Cовята. Спят маленькие совята.Раз! - раскрыли глаза.Посмотрели вокруг,Затем вверх и вниз.Глазки - блим, блим, блим!Отдохнуть надо им!Вправо, влево глазкиВозвращали совята.Совята будут спать,А мы будем работать!VII. Подведение итогов урока.                  Что такое разветвления?         Во всех алгоритмах они должны быть?         Приведите пример ситуации, где будет использовано разветвления.         Какая фигура используется для записи разветвления на блок-схемах?         Склады алгоритм перехода улицы на пешеходном переходе без светофора.VII. Домашнее задание.         Выполните задания в тетради на страницах 34-35, 38-43. Нарисуйте блок-схему циклического алгоритма.

author: Хмара Людмила Александровна


title: Свойства объекта

description: Цель: Сформировать представление о свойствах объекта посредством анализа и выделения его существенных признаков, опираясь на эмпирические знания и опыт учащихся.Задачи:1. Инициировать умственную деятельность учащихся при обобщении сведений об объектах.2. Развивать умение планомерно анализировать объекты, выделять существенные свойства.3. Развивать умение передавать свойства объекта при помощи графического редактора.4. Развивать информационную культуру посредством грамотного расположения объектов на листе.

author: Стехова Элла Анатольевна


title: Microsoft Excel программасымен жұмыс

description: Сабақтың тақырыбы: Microsoft Excel электрондық кестеде формулаларды пайдалану. Microsoft Excel электрондық кесте көмегімен модельдеуМақсаты:а)  білімділік -  сандық информацияны электрондық кесте көмегімен комьютерде өңдеу принциптерін, формуланы жазу тәсілдерін білу, практикалық тапсырмаларды шешу біліктілігін қалыптастыру.ә) дамытушылық - программалық қамтамасыз етумен жұмыс істей алу дағдысын, объектінің компьютерлік моделін құру біліктілігін дамыту.Ойлау қызметінің салыстыру, талдау тәсілдерін жетілдіру.б) тәрбиелік -  құрал-жабдықтарды ұқыпты ұстауға, сабақта назар қойып отыруға, жауапкершілікке, өз бетімен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

author: Кожамуратова Карылгаш Курмангабуловна


title: Сызықтық алгоритмді программалау

author: Есимжанова Майра Аскаровна


title: Встроенные функции табличного процессора MS EXCEL

description: Формирование  представления   о встроенных функциях в Excel , и умения использовать стандартные (встроенные) функции  при  решении практических задач сельскохозяйственного содержания.Задачи урока:Образовательные:Познакомиться с математическими и статистическими функциями;Уметь использовать встроенные функции при решении  задач агробизнес направленности;Закрепить навыки по заполнению и редактированию таблицы;Закрепить навыки по использованию автозаполнения;Воспитательные: воспитание информационной культуры.Развивающие: развитие познавательного интереса,  внимания учащихся;развитие умения применять полученные знания  при обработке статистических данных  .

author: Мазий Елена Александровна


title: Робот LEGO WeDo – исполнитель алгоритмов

description: Цели: ознакомление с робототехникой с помощью конструктора ПервоРобот LEGO WeDo (LEGO Education WeDo Construction Set); систематизация знаний по теме «Алгоритмы» (на примере работы Роботов LEGO WeDo); усвоение понятий алгоритм, исполнитель, свойства алгоритма, дать представление о составлении простейших алгоритмов в среде LEGO Education.

author: Учинина Наталья Владимировна


title: Информация вокруг нас

description: Тема урока: Урок повторения по теме «Информация вокруг нас»Цель: Повторение темы «Информация вокруг нас»Задачи:Образовательные: повторение информационных процессов: хранение , передача получение и обработка информации; видов информации; с типами обработки информацииРазвивающие: расширение представлений о компьютере как устройстве обработки числовой информации; формирование положительной мотивации обучения через использование образовательных ресурсов.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к школьному оборудованию, умение слушать товарищей, работать в команде.

author: Винокурова Розалия Петровна


title: Урок модификация графических изображений

description: Урок относиться к разделу "Компьютерная графика" в 5 классе.

author: Шашило Галина Владимировна


title: Какая бывает информация

description: Цели урока: приобретение первичных навыков компьютерной грамотности; формирование понятий: виды информации по способу восприятия; актуализация сведений из личного опыта;  развитие логического мышления; формирование навыков работы с текстовой информацией; умение работать в группах и индивидуально;  развить коммуникативные навыки обучающихся.

author: Куулар Хорагай Сарыг-ооловна


title: Исполнители вокруг нас

description: Тема урока: «Исполнители вокруг нас»Рабочая программа: УМК Босовой Л.Л. 6 классТип урока: Урок «открытия» новых знанийФормируемые понятия: исполнитель, система команд исполнителя, среда исполнителя, система отказов исполнителя, режимы работы исполнителя.Применение образовательной технологии: проблемного обучения.II. Результативно-целевая основа проектирования урокаЦель урока: сформировать понятие «исполнитель алгоритма» и систематизация понятий, связанных с ним, развить умение составлять и записывать алгоритмы для конкретный исполнителей.

author: Илатовских Наталья Сергеевна


title: Форматирование текста

description: Форматирование текста

author: Силина Наталья Михайловна


title: Создание движущихся изображений в программе PowerPoint

description: Планируемые образовательные результаты: предметные – представление об анимации как о последовательности событий, разворачивающихся по определенному плану; метапредметные –умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи; личностные – понимание роли информационных процессов в современном мире.  Решаемые учебные задачи: расширить представления учащихся о задачах, связанных с составлением плана действий; ввести понятие анимация, как последовательность событий, разворачивающихся по определенному плану; дать представление о простейших способах создания движущихся изображений; познакомить учащихся с инструментами для создания анимации. Основные понятия рассматриваемые на уроке: информация; обработка информации; план действий; сюжет; видеосюжет. Используемые на уроке средства ИКТ: ПК учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.

author: Дашина Ирина Анатольевна


title: Сборник практических заданий, способствующих формированию у младших школьников ИКТ-компетентности в области обработки графических объектов

description: Данный сборник практических заданий включает в себя практические задания, направленные на формирование ИКТ – компетентности в области обработки графических объектов. Предложенные в сборнике практические задания помогут учащимся научиться работать в графическом редакторе, что станет важным шагом к формированию ИКТ – компетентности в области графических объектов.

author: Шабунина Юлия Александровна


title: Источники и приёмники информации

description: Цели урока:- формирование информационной культуры;-Познакомить учащихся с различиями и особенностями источников и приемников информации-понять кто (или что) может быть источником и приемником информации- формировать умение работать с поступающей к нам информациейЗадачи:Образовательная: Помочь учащимся усвоить понятие источники и приемники информации, виды источников. Закрепление основных понятийРазвивающая: Развитие воображения, мышления; развитие познавательных интересов в области информатики, самоконтроля, умения конспектировать.Воспитательная: Воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

author: Буданцева Алёна Игоревна


description: Тема урока Создание анимированных проектов в среде программирования   Цели обучения, которые достигаются на данном  уроке (ссылка УП) • 5.3.2.2 представлять алгоритм в словесной форме;• 5.3.1.1 создавать анимацию объектов и событий в игровой среде программирования (Лого, Scratch и т.п.);• 5.3.3.2 использовать команды цикла в игровой среде программирования (Лого, Scratch и т.п.).   Цели урока ü уметь выполнять несколько действий одновременно и настраивать слои на сцене в среде программирования;ü знать о постановке задачи в проекте.   Критерии успеха    Навыки  Критерии успеха    Учащийся достиг цели обучения, если    Знание и понимание знает этап постановка задачи   Применение знаний умеет выполнять несколько действий одновременно и настраивать слои на сцене       Языковые цели  Языковые цели урока:объяснять постановку задачи при выполнении проектаПредметная лексика и терминология:алгоритм, представление в словесной форме, среда программирования, проект, этапы работы над проектом, план работыСерия полезных фраз для диалога/письмаЯ выбрал эту тему, потому что …В моей программе … действует по … алгоритму.На этапе …. у меня возникли  … затруднения.Мне понравился этот проект, потому что …   Привитие ценностей    На данном уроке будут прослеживаться следующие ценности: сотрудничество и самообучениеА их привитие будет осуществляться через организацию работы в парах и группах   Межпредметные связи Оно будет осуществляться в зависимости от выбранной учащимися темы  проекта   Предварительные знания  Учащиеся освоили игровые среды программирования: Scratch или же Logo

author: Алиева Мариям Владимировна


title: Лесная школа

description: Цель: в игровой форме познакомить детей с устройством компьютера; развивать внимание, память, мышление; воспитывать интерес к изучению нового предмета «Ступеньки к информатике»

author: Сметанина Оксана Петровна


title: Новогодний мастер-класс по созданию ёлочной 3D-игрушки. Снежинка

description: Цель: научить создавать и печатать 3D-модели при помощи программирования на языке «Scratch» и моделирования в программе «Tinkercad».Задачи мастер-класса  1) Показать возможности Scratch как открытого инструмента с широкими возможностями.2) Показать возможности инструмента «Перо» и 2D-графики. 3) Показать способ быстрого и простого входа в тему 3D-моделирования. 4) Показать возможности 3D-печати.5) Развить логическое и визуальное мышление, а также пространственное воображение.7) Научить новым возможностям программирования и 3D-моделирования.

author: Лунин Игорь Александрович


title: Дерево. Уровни дерева

description: Уровни дерева.

author: Мухлисова Алия Ильдаровна


title: Кодирование информации

description: Цели:Образовательная Показать учащимся многообразие кодов Отметить роль кодирования Сформировать систему знаний по теме и основные понятия «код», «кодирование» , «декодирование» Выработать умение пользоваться таблицей Показать работу с таблицей в текстовом редакторе Развивающая Развивать внимание, наблюдательность, воображение, Вырабатывать умение логически мыслить, сравнивать, соотносить. Воспитательная Воспитывать умение работать в коллективе.

author: Куттубаев Ринат Назарбекович


title: Лабиринт

description: Цель: научиться создавать команды для спрайта. Научиться создавать простейшую анимацию в среде Scratch.Задание: Выбрать несколько персонажей (кот, мышь) и создать команды для них. Нарисовать простой фон.

author: Пасечная Анастасия Алексеевна


title: Мәтінмен жұмыс

author: Оралов Арнұр Айдынбекұлы


title: Алгоритмы

description: Тема урока: АлгоритмыТип урока: урок изучения нового материалаЦели урока: знакомство с понятием алгоритм; демонстрация свойства и характеристики алгоритма на конкретных примерах; формирование умения выполнять алгоритмы; развитие логики, умения анализировать, сравнивать, делать выводы, высказывать свою мысль; воспитание дисциплинированности, внимательности и бережного отношения к своему здоровью.

author: Перфилова Ирина Александровна


title: Задания по робототехнике

description: Урок робототехники.Исследование датчика.

author: Трефилова Ирина Николаевна


title: Графический редактор Paint

description: Цели урока:  образовательная  - познакомиться с компьютерной графикой Paint, освоить работу мыши с помощью графического редактора Paint. Научить создавать простейшие рисунки с помощью графического редактора Paint. развивающая - развивать память, внимание, мышление. воспитательная – воспитывать аккуратность и внимательность.

author: Варламова Александра Дмитриевна


title: Создание базы данных в Calc. Лабораторная работа

description: Цель работы: научиться осуществлять в электронных таблицах сортировку данных в выделенном столбце и поиск данных.Задачи:образовательная – развитие навыков и умений создание базы данных;развивающая – развитие навыков работы с ЭТ, создание базы данных;воспитательная – дисциплинированность, бережное отношение к технике.

author: Наумкина Надежда Васильевна


title: Компьютердің негізгі және ішкі құрылғылары

description: Мақсаты:1. Оқушыларды компьютердің негізгі және ішкі құрылғыларымен таныстыру.2.Оқушылардың ой-өрісін, танымдық белсенділігін, қызығушылығын арттыру.3. Оқушыларды адамгершілікке, ұқыптылыққа, қоршаған ортаны аялауға тәрбиелеу.Сабақтың түрі: аралас сабақӘдіс- тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ауызша, жазбаша.Көрнекілігі: оқулық, үлестірмелі карточкалар, сызба, интерактивті тақта.Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Оқушылардың назарын сабаққа аудару.ІІ. Психологиялық дайындық:"Әр cұраққа-бір жауап"«Кім шапшаң?»ІІІ. Жаңа сабақ.

author: Ташходжаев Султанмурат Акмалович


title: Декодирование информации

description: Урок информатики в 3 классе  по теме "Декодирование информации" по программе Матвеевой Н.В..Цели: обобщить знания учащихся о действиях с информацией; познакомить учащихся с действием, обратным кодированию, — с декодированием информации; раскрыть смысл понятия «декодирование» на примерах; научить детей решать простые информационные задачи на  кодирование и декодирование. инициировать умственную деятельность учащихся при обобщении сведений о действиях с информацией; совершенствовать аналитические навыки учащихся при выполнении заданий на преобразование информации из одной формы в другую; развивать информационную культуру учащихся.

author: Змеев Сергей Петрович


title: Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии

description: Цели урока Образовательные:изучение понятий компьютерные презентации, мультимедиа технологии.Воспитательные:воспитание информационной культуры, внимания, аккуратности, усидчивости.Развивающие:развитие умения выделять главное (при составлении конспекта урока);развитие самоконтроля развитие познавательных интересов.

author: Лунин Игорь Александрович


title: Передача информации

description: Конспект урока

author: Киселева Мария Викторовна


title: Кодирование информации

description: Цели:·       Закрепление навыков кодирования и декодирования информации;·       Умение применять свои знания на практике.Задачи: закрепить умение кодировать и декодировать информацию.

author: Матвеева Вероника Сергеевна


title: Самые умные

description: Внеклассное мероприятие ппо математике и информатике для обучающихся 5-6  классов.Данное внеклассное мероприятие рассчитано на учащихся 5- 6 классов, его можно провести в рамках предметной недели по математике и информатике или как внеклассное мероприятие во внеурочное время.

author: Жукова Людмила Валентиновна


title: Робот LEGOWeDo – исполнитель алгоритмов

description: Степень сложности занятия, в том числе, для данной группы:на занятии, используя конструктор, ученики строят Лего-модель, подключают ее к ЛЕГО-коммутатору и управляют ей посредством компьютерной программы, построенной по определенному алгоритму. Цель: систематизация знаний по теме «Алгоритмы» (напримереработы Роботов LEGOWeDo). Задачи- Усвоитьпонятия«алгоритм», «исполнитель», «свойства алгоритма».  - Дать представление о составлении простейших алгоритмов в среде LEGOEducation.- Научиться программировать роботов с помощью программы LEGO EducationWeDo.- Развивать коммуникативные умения при работе в группе или команде.- Развивать память и мышление.

author: Масычев Петр Николаевич


title: Форматирование текста. Практическая работа № 5

description: Цели  Предметные: дать представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умения форматировать несложные текстовые документы. Метапредметные: развиватьосновы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста. Личностные: воспитание самостоятельности, культуры, чувства личной  ответственности  за  качество  окружающей информационной среды.  Задачи:  систематизировать представления учащихся об этапе форматирования текстового документа; сформировать представления учащихся о тексте как  форме  представления информации; актуализировать имеющиеся умения и навыки учащихся к оформлению текстового документа в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

author: Сичкарев Евгений Петрович


title: Әлемді өзгерткен жаңалықтар

author: Баймаканова Сауле Елемысовна


title: Интерактивность, условия и переменные в Scratch

description: ИнтерактивностьПод интерактивностью будем понимать возможность взаимодействия между объектами, принадлежащими разным средам. Например, если в написанной нами программе задано, что кот из Scratch догоняет мышь из Scratch, а она реагирует на него и убегает, то это не будем считать интерактивностью. И кот и мышь - объекты одной среды. А вот если кот из Scratch реагирует на действия реального человека (например, нажатие пользователем определенной клавиши), то это уже интерактивность, т.к. объекты принадлежат разным "средам обитания".

author: Лунин Игорь Александрович


title: Истина и ложь

description: Презентация предназначена для 4 класса

author: Зезюлина Анастасия Сергеевна


title: Численная информация. Вычисления на компьютере

description: Цель: Ускоренное развитие интеллекта.Задачи урока:   Образовательная: ввести понятие численной информации, познакомить с программой «Калькулятор».  Воспитательная: формировать гуманные качества личности гимназиста, воспитывать толерантность, создать условия для реальной самооценки учащегося, реализации его как личности.  Развивающая: развитие познавательного интереса, инициативы воспитанников в условиях компьютерной поддержки учебного процесса.

author: Каричева Азалия Рамилевна


description: Текстовый редактор. Форматирование текста. Поиск и замена слов в тексте.

author: Махно Ксения Валерьевна


title: Рисование в Scratch

description: Рисование мышьюВ среде программирования Scratch можно почти также рисовать как в среде KTurtle. Но Scratch более многофункциональная среда, в ней можно писать программы, которые не просто выводят изображения на холсте. В Scratch можно запрограммировать, скажем так, интерактривное рисование, когда пользователь сам формирует изображение на холсте уже в процессе выполнения программы (т.е. после нажатия кнопки запуска).

author: Лунин Игорь Александрович


title: Получение информации

description: Цели урока:- формирование информационной культуры;-повторение понятия: получение информации: наблюдение, измерение;- актуализация сведений из личного опыта;-  формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;- умение работать в группах и индивидуально.

author: Буданцева Алёна Игоревна


title: Работа с Интернет - магазином, Интернет - СМИ, Интернет - турагентством, Интернет - библиотекой

description: Цель практического занятия: получить практические навыки работы с электронной коммерцией в сети Интернет; научиться осуществлять заказы в Интернет – магазине, искать информацию в электронных СМИ и электронной библиотеке, пользоваться услугами Интернет – турагентств.

author: Селюкова Елена Сергеевна


title: Меню: Отразить рисунок

description: Цель:Научиться отражать рисунок в программе Paint .Учебные задачи:          Направленные на достижение личностных результатов:1.     Адекватного понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности;2.     Понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь другим и обеспечение их благополучия.Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:1.     Регулятивные:- Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;2.     Познавательные:- Строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;- Записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;3.     Коммуникативные:-Учитывать и координировать в сотрудничестве позиции других людей, отличные от собственной;-Учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;4.     ИКТ- компетентности:-Организовывать систему папок для хранения собственной информации в компьютере.-Создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ, редактировать, оформлять и сохранять их;- использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорнодвигательного аппарата эргономичные приёмы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; - выполнять компенсирующие физические упражнения (минизарядку);

author: Кривко Виктория Владимировна


title: Организация информации в виде дерева

description: Планируемые результаты Личностные:понимание значимости способов обработки и хранения информации в современном мире. Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к чужому мнению.

author: Осипов Михаил Александрович


title: Создание объектов и костюмов в Scratch

description: Создание объектов и костюмовОбычно Scratch поставляется с большой коллекцией готовых спрайтов и фонов. Новички в Scratch охотно ими пользуются. Но что делать, если вы придумали какой-то сценарий или программу, для которой требуются объекты, которых нет? Их можно нарисовать самим прямо в среде Scratch. Здесь есть встроенный редактор, позволяющий создавать спрайты. Чтобы его запустить, нужно нажать на кнопку Рисовать новый объект в ячейке, где отображаются объекты программы (нижняя правая ячейка Scratch).

author: Лунин Игорь Александрович


title: Информация. Информатика. Компьютер

description: Цели урока: познакомить учащихся с учебником; познакомить учащихся с техникой безопасности и правильной организации рабочего места; дать представление о предмете изучения. Основные понятия: информация; информатика; компьютер; данные.

author: Соловьянов Александр Сергеевич


title: Письменные источники информации

description: Конспект урока для 3 класса включает в себя название прграммы, название тему, цели и задачи, содержание урока.Цель урока: познакомить учащихся с простейшими письменными источниками информацииЗадачи: Учебные:  Ввести понятия письменные источники информации; Рассмотреть виды информации, которые дети получают с помощью письменных источников;   Воспитательные:  Воспитание стремления к бережному отношению к технике, к аккуратности, к усилению познавательного интереса. Формирование позитивного отношения к соблюдению правил техники безопасности, к здоровьесбережению.   Развивающие:  Расширение кругозора; Выработка навыков работы по алгоритму   По формированию ОУУиН:  Информационные: отработка навыков добавления в документ объекта WordArt; Организационные: умение планировать собственную деятельность.

author: Семухина Динара Рамазановна


title: Создание орнамента в программе Paint

description: Актуальность и Новизна:Современная мировая культура является обладательницей огромного наследия в сфере всех видов изобразительного искусства. На протяжении всей истории искусства мы встречаемся с бесконечным разнообразием орнамента. Выполняя роль украшения какого-либо предмета, орнамент не может существовать отдельно от произведения искусства, он имеет прикладные функции. Произведением же искусства является сам украшенный орнаментом предмет.Лоскутное одеяло, стало образом предстоящей Олимпиады вСочи 2014. Символизируя характер современной России и её гостеприимство, лоскутное одеяло сочетает в себе 28 орнаментов 16-ти национальных промыслов России. На спортивной одежде для олимпийцев России тоже присутствует орнамент, создавая красоту и оригинальность одежды спортсменов.Всё это содействует сохранению национального самосознания, которое мы воспитываем у обучающихся.Компьютер и информационные технологии (применение различных графических редакторов) дают человеку новые возможности при создании орнаментов: быстрота создания на ПК, красочность, разнообразие, проектирование моделей-заготовок, простота создания и обработки сложного узора. ИКТ делают учебный процесс интересней и увлекательней, развивая творческие способности учеников и практические навыки на уроках информатики, где есть интеграция с другими предметами.Цель занятия: Создавать орнамент в графическом редакторе Paint.Задачи занятия: продолжить вырабатывать умения пользоваться графическим редактором; формировать навыки работы за ПК, с программным продуктом Paint; формировать умение правильно и грамотно выражать свои мысли; расширить знания об орнаменте и его видах; развивать творческие способности, память, внимательность, логическое мышление обучащихся, навыки индивидуальной практической деятельности, проектно-исследовательские умения и навыки. Планируемые образовательные результаты:Предметные: умение составлять сложные изображения, используя несколько простых одинаковых фрагментов рисунка; умение создавать орнамент; развитие познавательного интереса, творческой активности; развитие навыков работы на компьютере в графическом редакторе; воспитание интереса к предмету «Информатика»; умение использовать палитру. Метапредметные: умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых; развитие ИКТ-компетентности; применение знаний из истории создания символа олимпийских игр 2014 «Лоскутное одеяло». Коммуникативные: развитие дружеского и делового общения учащихся при организации коллективной и индивидуальной работы; Личностные: развитие внимания, зрительной памяти, воображения, геометрической зоркости (чувства симметрии), логического мышления; формирование внимательности, дисциплинированности; воспитание чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды; воспитывать аккуратность в работе; формирование национального самосознания, уважения к историческому, культурному наследию России. Форма работы обучающихся: индивидуальная, коллективнаяВиды работы учащихся: беседа, тестовая работа с раздаточным материалом, фронтальный опрос (игровой момент), работа за персональным компьютером.Решаемые учебные проблемы: закрепить умения работы в графическом редакторе; закрепить умения работы с фрагментами в графическом редакторе; сформировать умения создавать сложные графические объекты из простых с предварительным планированием работы. Основные понятия, изучаемые на занятии: графический редактор, фрагмент, действия над фрагментами рисунка (выделение, копирование, вставка, поворот на угол, отражение, удаление), орнамент, цветовой круг: нюансные, горманичные, контрастные цвета.Вид используемых на занятии средств ИКТ: графический редактор, мультимедийная интерактивная презентация.Оборудование:  Используемые на занятии средства ИКТ: ПК учителя, ПК учащихся, программное обеспечение – графический редактор Paint ОС Windows, программа Microsoft Power Point, мультимедийный проектор; Карточка № 1 (тест), карточка №2, эскизный лист, презентация к занятию MS Power Point.

author: Грибова Алена Валерьавна


title: Передача информации

description: ЦЕЛИ УРОКА  Систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущих уроках. Рассмотреть различные способы передачи информации в человеческом обществе, в животном и растительном мире, в технических устройствах. Познакомить с понятиями источник, приемник и информационный канал. Воспитывать интерес к предмету, внимательность, дисциплинированность. Развивать познавательный интерес, творческую активность учащихся.

author: Киселева Мария Викторовна


title: Праздник Дня Победы

description: Задачи:а) образовательные:• Эмоциональное сопоставление радости - радуги и радоницы - памяти о предках.б) развивающие:• Развивать умения наблюдать, сопоставлять, делать выводы, обобщать; развивать критическое мышление; познавательный интерес к окружающему миру.в) воспитывающие:• Соединение эстетического понятия "красиво", с нравственно-положительной характеристикой "память".Оборудование для учителя:• карточки с текстами• презентация к уроку,• компьютер,• мультимедиапроектор;Православная культура. Учебное пособие для первого года обучения в общеобразовательных школах, лицеях, гимназиях.Форма работы - групповая.

author: Чунихина Наталья Алексеевна


title: Табличное представление информации. Табличный способ решения логических задач

description: Цель: Предметные: сформировать представление о структуретаблицы; умениесоздаватьпростыетаблицы. Метапредметные:основы ИКТ-компетентности; умениеприменятьтаблицы для представленияразногородаоднотипнойинформации. Личностные:воспитыватьт самостоятельность, культуру, чувства личной ответственности  за  качество  окружающей информационной среды.  Задачи:  акцентировать внимание учащихся на достоинствах и недостатках текстовой формы представления информации; дать представления о таблице как очень удобной форме структурирования однотипной текстовой информации; актуализировать имеющиеся умения учащихсяо создании простых таблиц средствами текстового процессора. Тип урока: изучение нового материала.

author: Сичкарёв Евгений Петрович


title: Текст как форма представления информации

description: Цели: дать представление о тексте как одной из самых распространѐнных форм представления информации; рассмотреть вопросы, касающиеся исторических аспектов создания текстовых документов; рассмотреть компьютер как инструмент создания текстовых документов. продемонстрировать важность умения работать с текстом; научить выделять главное; развивать грамотность и культуру речи.

author: Чумадеева Анастасия Владимировна


title: Безопасность в сети Интернет

description: Цель: изучить опасные угрозы сети Интернет и методы борьбы с ними.Задачи Образовательная: обучить детей личной и информационной безопасности в Интернете, сформировать навыки поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности, а также разработать  нормы и правила безопасного поведения в сети Интернет.Развивающая: развивать навыки работы в группе, формировать сознательность и внимание к информационной безопасности; развивать интерес к предмету; формировать приёмы логического мышления; развивать способность анализировать и обобщать, делать выводы.Воспитательная: прививать навыки безопасного использования сети Интернет, воспитывать информационную культуру,  прививать  навыки групповой работы, сотрудничества.

author: Цепа Анжела Николаевна


title: Создание 3D-модели чехла для «iPhone» в программе Tinkercad

description: В данном мастер-классе рассматривается одна из очень приятных функций Tinkercad-а. Функция Import.

author: Лунин Игорь Александрович


title: Понятие «алгоритм». Свойства. Виды алгоритмов

description: Цель: познакомить обучающихся с понятием «Алгоритм», свойствами и видами алгоритмов.Задачи Образовательные:  познакомить обучающихся с понятием алгоритм; сформировать представление о видах и свойствах алгоритмов; выполнить практические задания из раздела «Лабиринт. Последовательность».   Развивающие:  развитие информационной компетенции. Воспитательные: воспитывать интерес к изучению алгоритмики; воспитывать безопасную культуру поведения при работе за ПК и в сети Интернет.

author: Мохирева Елена Викторовна


title: Обработка информации

description: Цель: создать условия для овладения обучающимися знаниями о процессах обработки информации.Задачи:Обучающие: дать учащимся представление о процессе обработки информации.Развивающие: Развиваются культура речи, умения анализировать, делать выводы, внимание и память учащихся,  логическое мышление путем совместной и самостоятельной работы на уроке.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к школьному оборудованию, умение слушать товарищей, работать самостоятельно.

author: Казакова Зульфия Рушановна


title: Простейший текстовый редактор

description: Урок разработан для 5 класса, 1 год обучения.

author: Райко Любовь Ивановна


title: Яркие краски. 3 D моделирование

description: В данной разработке раскрывается тема полностью. Дети в практической работе учатся раскрашивать различные предметы яркими цветами.Цель: научить использовать материалы и текстуры в объектах трехмерной графики.Задачи:- совершенствовать умение детей работать с информационными объектами;- формировать умения и навыки использования способов и приемов создания трехмерных изображений;- способствовать развитию художественного вкуса, сотворчества;- способствовать развитию образной памяти и воображению;- способствовать формированию интереса к современным информационным технологиям;- обеспечить в ходе занятия соблюдение правил техники безопасности.

author: Печенина Ирина Васильевна


title: Как узнать характеристики своего компьютера

description: Иногда возникает острая необходимость узнать характеристики своего компьютера. Например, для того, чтобы обновить драйвера, модернизировать некоторые детали системного блока или просто похвастаться перед сверстниками, а во многих случаях необходимо просто узнать маркировку того или иного компонента системы. Сделать это можно только двумя способами: разобрать системный блок и прочитать маркировки или проверить их с помощью программного обеспечения.Первый способ хоть и простой, но в большинстве случаем может быть не доступным из-за нарушения гарантийных обязательств (если компьютер на гарантии). Поэтому давайте подробно разберем второй способ, как узнать характеристики своего компьютера с помощью программами, как встроенными средствами операционной системы, так и дополнительным специализированным софтом.

author: Гутор Дарья Юрьевна


title: Управление компьютером с помощью меню

description: Разработка урока по ФГОС к УМК Босовой Л. Л. содержит план-схему урока со ссылками на используемые ЦОР, тест и задание для практической работы. Цель урока: Познакомить учащихся со следующими понятиями: раскрывающееся меню; контекстное меню; диалоговое окно; элементы управления (поле ввода, список, раскрывающийся список, переключатель, флажок, вкладка, кнопка).

author: Моисеенко Элла Анатольевна


title: Хранение информации

description: 1.      Этот носитель информации изготавливается из тонкого листа стеблей тростника:a.       Пергаментb.      Бумагаc.       Папирусd.      Шелк2.      Какие носители информации нам «принес» Китай:a.       Бумагаb.      Папирусc.       Пергаментd.      Шелкe.       Дерево3.      В каком городе храниться папирусный свиток длиной более 5 метров с решениями математических задач:a.       Санкт-Петербургb.      Москваc.       Нижний Новгородd.      Вашингтонe.       Пекин4.      Назовите свойства бумаги, которые делают ее поистине уникальным носителем информации:a.       Достаточно прочна и долговечнаb.      Удобна для нанесения знаков и рисунковc.       Ее изготовление не требует специальных технологийd.      Дешевле пергамента и папирусаe.       Вырабатывается из тряпья

author: Белова Татьяна Владимировна


title: Мастер класс по робототехнике

description: Цель: повышение уровня профессиональной компетенции педагогов через использование робототехники в работе с детьми младшего школьного возраста.Задачи  Познакомить педагогов с возможностями и условиями применения ЛЕГО-технологий. Познакомить участников мастер-класса с конструктором Лего Education WeDo0.

author: Фурсова Светлана Викторовна


title: Симметрия

description: Цели урока:• Обучающая: создать условия для формирования первичного представления о симметрии и её использования.• Развивающая: развивать логическое и алгоритмическое мышления для рисования симметрических изображений, фигур, букв.• Мотивационная: побудить интерес к изучению предмета.Задачи урока:• Воспитательная – развитие познавательного интереса, логического мышления.• Учебная – познакомиться с понятием симметрия, ось симметрии, симметричные фигуры, научить находить ось симметрии некоторых фигур.• Развивающая – развитие конструкторского, пространственного и алгоритмического мышления, внимания, воображения.

author: Жигалева Зоя Васильевна


title: Поиск информации в сети Интернет

description: Цель урока: формирование у учащихся знаний и умений использования сети Интернет в своей практической деятельности.

author: Медведева Ольга Владимировна


title: Электронная почта

description: Знакомство учащихся с принципами работы электронной почты, с правилами безопасного общения через интернет, со способами регистрации почтового ящика на бесплатных сервисах Интернета. Учить отправлять, получать сообщения по электронной почте, развивать познавательный интерес к предмету;

author: Николенко Елена Анатольевна


title: Как устроен компьютер

description: Цели урока: познакомить учащихся с устройством компьютера; сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером. Основные понятия: процессор; память; оперативная память; жесткий диск; монитор; клавиатура; дополнительные устройства; аппаратное обеспечение; компьютерные сети.

author: Соловьянов Александр Сергеевич


title: Компьютерная графика

description: Тип урока:  урок изучения новых знаний и первичного закрепления.Цель урока: формирование образовательных компетенций: информационных, коммуникативных, креативных, рефлексивных, обучающимися 5 класса в предметной области «Информатика» по теме: «Создание рисунка в графическом редакторе».

author: Зеленецкая Марина Сергеевна


description: Контрольно-измерительный материал по теме "Компьютер – как универсальное устройство для работы с информацией".

author: Смирнова Ирина Валерьевна


title: Подготовка к контрольной работе №1

description: Подготовка к контрольной работе №1.Цели урока:- повторение изученного материала в главе 1 «Повторение»;-формирование понятий: органы чувств, виды информации, действия с информацией, объект и его свойства, отношения между объектами, компьютер как система;- развитие любознательности и логического мышления;- учить отбирать нужную информацию в имеющемся источнике;- формировать умение работать в группах и индивидуально;- воспитывать информационную культуру.

author: Стрельцова Ирина Андреевна


title: Графикалық редактор PAINT: Үзінділерге амалдар қолдану

author: Умаров Дидар Жигерович


title: Школа будущего глазами учителя

description: Размышление учителя о школе будущего.

author: Гарипова Светлана Сергеевна


title: Информация - Компьютер - Информатика

description: Класс: 5Раздел программы: Компьютер для начинающихЦели и задачи урока:• познакомить учащихся с учебником и рабочей тетрадью• дать представление о предмете изучения• познакомить учащихся с техникой безопасностиТип урока: ознакомление с новым материаломОборудование: доска, компьютер, проектор, компьютерная презентация «Информация. Информатика. Компьютер».

author: Нурахметова Торгын Талгатовна


title: Редактирование текста

description: Цель урока: -Ознакомление учеников с редактированием текста. Умение работать в текстовом редакторе.:-технологическое мышление ,навыки работы с текстовыми редакторами и текстовой информацией;-ответственность за сохранность школьного имущества, в частности, компьютерного класса;

author: Рахманкулова Гулмира Абдысадыковна


title: Поиграем в информатику

description: Цели урока:1) Образовательныепознакомить с правилами заполнения схемы состава объекта;научить записывать адрес элемента в составе объекта.2) Воспитательныевоспитывать информационную культуру учащихся3) Развивающиеразвивать умения описывать в табличном виде общие действия и составные части группы объектов.Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, интерактивная доска, конверты с геометрическими фигурами, карточки для рефлексии, карта Инопланетной Галактики, карта-бланк тем по информатике, плакат с готовой аппликацией Робота.

author: Цыганкова Ия Юрьевна


title: Обработка информации

description: Конспект урока составлен в соответствии с УМК Босовой Л.Л.Тип урока: когнитивного типа – ориентирован на структуру учебной деятельности и виды познавательной деятельностиВид урока: урок постановки учебной задачи и информационного поискаЦель урока: проводят исследования на основе применения метода наблюдения при решении задач для определения типа обработки информации.

author: Поспелова Галина Васильевна


title: Методы создания и сопровождения сайта

description: Цель занятия: знакомство с общими положениями создания WEB-страниц и базовыми тегами языка HTML.

author: Селюкова Елена Сергеевна


title: Метод координат

description: Цель урока:научиться кодировать графическую информацию методом координат.

author: Арнст Анфиса Петровна


title: Человек и информация. Что изучает информатика

description: Цели: знакомство с техникой безопасности при работе на компьютере. Освоить области применения науки информатики, общее и особенное в курсе школьной информатики; ознакомиться с правилами техники безопасности.Изучив эту тему, вы узнаете,что означает термин «информация», «информатика»; какие виды информации существуют; как человек воспринимает информацию.

author: Скаргина Ирина Владимировна


title: Кодирование текстовой информации

description: Учебная цель урока:- закрепить знания об информационных процессах;- обратить внимание учащихся на многообразие окружающих их кодов;- сформировать общие представления о роли и способах кодирования информации;- научиться решать задачи на кодирование и декодирование информации.

author: Колосова Лилия Раузитовна


title: Кестелер. Кестелерді құру. Кестелерді редакциялау

author: Мурумбаева Жулдыз Болаткановна


title: Безопасный Интернет

description: Цель: формирование у обучающихся навыков ответственного и безопасного поведения в сети Интернет.Задачи:-организовать разъяснительную работу для учащихся,-создать условия обеспечения информационной безопасности обучающихся, использующих Интернет,-воспитывать внимательное отношение к информационным ресурсам,-развивать коммуникативные навыки через работу в группах, оценку и самооценку деятельности, активизацию мыслительной и творческой деятельности.

author: Бакуло Татьяна Викторовна


title: Компьютер. Компьютердің негізгі құрылғыларының міндеттері мен мүмкіндіктері

author: Мухамеджанова Гульдана уразалиевна


title: Обучение работе на компьютере

description: Методическая разработка урока: предназначена для проведения урока по информатике и ИКТ в 5 классе в рамках темы: «Обучение работе на компьютере».Цель урока: закрепление учащимися ранее изученных знаний и способов действий.Задачи урока:Предметно - содержательная: деятельность обучающихся по отработке изученных знаний и способов действий посредством их применения в различных ситуациях.Деятельностно - коммуникативная: развивать умения использовать электронно-образовательные ресурсы для получения и обработки информации.Ценностно - ориентационная: развивать умение самооценки своей образовательной деятельности.Тип урока: урок закрепления знаний.

author: Булгаков Евгений Владимирович


title: Знакомство с клавиатурой

description: Цели и задачи урока:• закрепить знания учащихся об устройстве компьютера;• познакомить учащихся с различными устройствами ввода информации в компьютер;• изучить клавиатуру – важнейшее устройство ввода информации в компьютер.Тип урока: урок-практикумОборудование: доска, компьютер, проектор, компьютерная презентация «Ввод информации в память компьютера».

author: Нурахметова Торгын Талгатовна


title: Программирование в среде Lego Mindstorms NXT 2.0

description: Робототехника в школе представляет учащимся технологии 21 века, способствует развитию их коммуникативных способностей, развивает навыки взаимодействия, самостоятельности при принятии решений, раскрывает их творческий потенциал. Дети и подростки лучше понимают, когда они что-либо самостоятельно создают или изобретают. При проведении занятий по робототехнике этот факт не просто учитывается, а реально используется на каждом занятии.

author: Николаев Мичил Васильевич


title: Носители информации

description: Урок является живой клеточкой учебно-воспитательного процесса, все самое важное и самое главное для школьника совершается на уроке. Каждый новый урок – это ступенька в знаниях и развитии ученика, новый вклад в формирование его умственной и моральной культуры. Современной урок - прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика и глубокого усвоения знаний.Всякий урок имеет своеобразие, отличается от другого целями, содержанием, методом, структурой, а, следовательно, деятельностью учителя и учащихся. По типу представленный урок является уроком усвоения новых знаний.

author: Абдуллина Залия Гаряевна


title: Компьютердің қосымша құрылғылары

description: І.Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал:Топпен «Сәлемдесу» тренингін өткізу.Үлкенге де сіз,Кішіге де сіз.Сәлем бердік сіздергеҚұрметпенен біз.Жақсы олай болса әрі қарай сабағымызды жалғастырайық.1. Бүгін сабақта топпен жұмыс істейтін боламыз. (1топ,2топ)2. Әр орындалған тапсырма үшін топтарға фишкалар беріледі. Собақ соңында фишкалар саналып қорытынды шығарылады.3. Балалар, мен бүгін сендерді көргеніме қуаныштымын. Барлығыңызды шаттық шеңберіне шақырамын. Бір -бірімізді көргенімізге қуанышты екенімізді көрсете отырып, амандасайық.Топқа бөлуін ұйымдастыру.Қобдишадан әр түрлі түсті стикер болады және сол стикерде сұрақ жазылған.Сол түстер арқылы 2топ анқыталады.

author: Биржанова Алтынгуль Алдигаровна


title: Графический редактор

author: Жумиева Жанна Кубашевна


title: Қарапайым мәтіндік редактор

author: Елжанова Кымбат Бекбулатовна


title: Диалог с программой в Scratch

description: Диалог с программойЯзыки программирования по сути выполняют те или иные операции над данными (числами, строками, списками и др.). Эти данные в программу может "заложить" программист или же они будут поступать от пользователя в процессе выполнения программы. Например, если программа выполняет умножение числа на само себя, то это число может быть получено от пользователя. Чтобы пользователь ввел число, должна выполниться какая-то встроенная команда, предоставляющая интерфейс для ввода данных.

author: Лунин Игорь Александрович


title: Найти выход из лабиринта

description: Цели урока:Какие команды исполнителя Робот позволяют найти выход из лабиринта;Каким образом необходимо составлять алгоритмы для поиска пути в лабиринте.

author: Есламгалиева Гульайман Еркиновна


title: Систематизация и закрепление знаний по теме «Информация вокруг нас»

description: Игры повышают интерес учащихся к предмету. Играя, повторяем пройденное. Дети с большим интересом ожидают игр на уроках. Разумеется, любая игра для детей интересна, когда она будет разъяснена и понятна каждому ученику. Дидактические игры помогают развивать познавательную активность учащихся, интерес к предмету, вносят разнообразие и эмоциональную окраску в учебную работу на уроке, а также снимают утомление учащихся, которое может возникнуть при насыщенности уроков. Кроме того, игры развивают внимание, сообразительность, чувство соревнования, коллективизма и взаимопомощи. Поэтому они должны быть одним из обязательных средств, которые использует учитель на уроках. Я представляю вашему вниманию дидактическую игру по информатике с элементами знаменитой игры «Русское лото». Использовать ее можно на уроках повторения и закрепления пройденной темы, а также в качестве контроля знаний учащихся по пройденной теме по любому предмету, главное – подготовить список 75 вопросов.

author: Белова Татьяна Владимировна


title: Простейший графический редактор. Сохранение, открытие рисунка. Инструменты рисования графического редактора

description: Образовательная: Помочь учащимся получить представление о видах графических изображений, акцентировать внимание на графических возможностях компьютера.Воспитательная: Способствовать воспитанию информационной культуры учащихся, внимательности, дисциплинированности, усидчивости.Развивающая: Развивать познавательный интерес, навыки самоконтроля и оценки деятельности.

author: Пономаренко Людмила Александровна


title: Инструменты графического редактора PAINT

description: На уроке вырабатываются умения: выполнять графические работы в среде графического редактора; навыки использования инструментов для создания графических примитивов, рисунков; навыки работы с мышью при работе в графическом редакторе. Цели урока:Образовательная сформировать понятие об инструментах графического редактора; продолжить формирование умения создавать растровые графические изображения с помощью панели инструментов графического редактора. Развивающая: продолжить развитие познавательных психических и эмоционально-волевых процессов: внимание, память, воображение.Воспитательная внимательность, аккуратность, интерес к предмету; выработка у учащихся стремления к правильному и рациональному использованию возможностей программных средств компьютера, использование здоровьесберегающих технологий как средство безопасной работы за компьютером; воспитание навыков работы в паре, группе.

author: Халанская Светлана Михайловна


title: Единицы измерения информации

description: Цели: познакомить учащихся с единицами измерения информации; научить измерять информацию представленную в компьютере. Программно – дидактическое обеспечение: презентация (Единицы измерения информации).

author: Прудникова Анастасия Петровна


title: Проектная деятельность

description: Цель урока:• применить полученные при работе со стандартными программами умения;• способство¬вать при этом развитию навыков самостоятельной работы, публичного выступления.• воспитывать ответственность и способности творческого характера.Ход урокаI Организационный моментII Постановка целей и задач урокаIII Проверка домашнего заданияIV Особенности организации деятельностиУчебная проектная деятельность организуется так, чтобы:• целью познавательных действий учащихся было решение определенной проблемы; имело место активное применение приобретенных знаний и для получения нового знания;• учащиеся четко представляли, как можно использовать усвоенную ими теорию на практике.Используя метод проектов, учитель создает сильную мотивацию познания и способ¬ствует зарождению интереса к последующим делам, побуждая школьников активно использовать имеющиеся знания и добывать новые; вырабатывать умения и навыки, ре¬шения конкретных проблем.Метод проектов позволяет активно развивать у учащихся основные виды мышления, творческие способности, стремление созидать самому, осознавать себя творцом. В процессе проектирования у учащихся вырабатываются и закрепляются навыки анализа, оценки идей и возможностей, умения выбирать оптимальный (наиболее кратко¬срочный и простой) способ изготовления объекта проектной деятельности - в нашем случае - книжки.Расширяется поле самореализации учащегося: через общение, получение собственного продукта деятельности и признание его значения происходит расширение и достаточно быстрая смена интересов и предпочтений.В работе по созданию книжки могут быть использованы готовые рисунки из коллекций, фотографии и т.п. Этапы работы:1. Выбор темы;2. Подбор материала;3. Выполнение проекта;4. Подготовка к выступлению;5. Презентация проекта.Большую часть времени занимает третий этап (не менее двух уроков). Подбирать содер¬жание для книжки учащиеся могут во внеурочное время.На протяжении всей работы над проектом учитель выступает в роли консультанта. Во время презентации - как рядовой слушатель.V Подведение итоговПо окончании работы проводится презентация. Например, книжки можно распечатать и организовать выставку, на которой автор будет рассказывать о своей работе. Можно провести аукцион работ, где книжка будет «продаваться» за максимальную цену - пять баллов.Один из вариантов оценки - вывести средний балл, оценив по пятибалльной шкале все составляющие проекта:• соответствие объема работы заданию;• наличие и качество выполнения иллюстраций;• наличие оглавления;• наличие озвучания;• презентация проекта (оценивается ораторское мастерство).VI Рефлексия учащихся- Чего вы ожидали от работы над проектом? Достигнута ли цель?- Какие чувства и ощущения возникали у вас в ходе работы?- Что оказалось для вас самым неожиданным?- Что вам более всего удалось, какие части работы были выполнены наиболее успешно?- Какие трудности вы испытывали во время работы? Как вы их преодолевали?- Вы познакомились с работами своих одноклассников. Что бы вы хотели заимствовать из их работ?

author: Аманбаева Айман Аскархановна


title: Информация вокруг нас

description: Урок-путешествие, позволяет в форме игры провести обобщительно - конролирующие функции учителю по теме "Информация вокруг нас".

author: Лобанов Алексей Александрович


title: Мәтіндік және графикалық ақпаратты өңдеу

author: Нурсапаева Макпал Алмасовна


title: Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму үрдісі

author: Бекбергенов Кайрат Амантайулы


title: Компьютер

description: Системный блок в компьютере является «главным». Если аккуратно открутить шурупы с его задней стенки, снять боковую панель и заглянуть внутрь, то лишь с виду его устройство покажется сложным. Сейчас я коротко опишу его устройство, а потом охарактеризую главные элементы максимально понятным языком.К персональному компьютеру могут подключаться и другие дополнительные устройства (мышь, принтер, сканер ипрочее). Подключение производится через порты — специальные разъемы на задней панели.

author: Антонова Надежда Игоревна


title: Как устроен компьютер

description: Класс: 5Раздел программы: Компьютер для начинающихЦели и задачи урока:• познакомить учащихся с устройством компьютера;• объяснить назначение основных устройств компьютера;• научить правильно называть технические устройства компьютера;• сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при работе с компьютером.Тип урока: комбинированный урокОборудование: доска, компьютер, проектор, компьютерная презентация «Как устроен компьютер».Список литературы и Интернет-ресурсов:1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л.Босова. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 192 с.: ил.2. Босова Л.Л. Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007. – 338 с. : ил.3. Босова Л.Л. Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса / Л.Л.Босова. – 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 87 с.: ил.

author: Нурахметова Торгын Талгатовна


title: Самая необходимая буква на клавиатуре

description: Мини-проект «Самая необходимая буква на клавиатуре».Задание: необходимо подсчитать в приведенном фрагменте сказки сколько встречается каждая буква алфавита и различные символы. Занесите результаты в таблицу.

author: Белова Татьяна Владимировна


title: Терезелер 5 сынып

description: Оқушыларды терезелермен, терезелерді көрсету нұсқаларымен және терезелерді басқару тәсілдерімен, терезе элементтерімен таныстыру.

author: Саулебаев Нурсултан Шалкарулы


title: Алгоритмы с ветвлениями и циклами

description: Цели урока: Обучающая: научить отличать условие ветвления от условия повтора, закрепить умение выполнять и составлять алгоритмы с ветвлениями и циклами. Развивающая: развивать логическое  и алгоритмическое мышление, внимание, умение анализировать, сравнивать, обобщать. Воспитывающая: воспитывать интерес у учащихся к предмету, коммуникативные навыки.

author: Кочуб Марина Александровна


title: Устройства ввода и вывода информации

description: Тип урока: изучение нового материала.Цели: образовательная – обеспечить формирование и использование учащимися знаний об устройствах ввода и вывода информации воспитательная – воспитание сознательного подхода к работе развивающая – развитие умения анализировать и делать выводы, расширение кругозора учеников Оборудование: мультимедийный проектор, экран, интерактивная доскаПрограммное обеспечение: Microsoft PowerPoint (демонстрация презентации), любой браузер (интерактивное задание в интернете)

author: Ходарин Андрей Александрович


title: Инструменты графического редактора

description: Цели урока:Обучающая: Систематизировать представления учащихся об       обработке информации, состоящей в изменении формы ее представления без изменения содержания;  Закрепить навыки работы в графическом редакторе Pai Развивающая: Способствовать развитию логического мышления,  творческой способности учащихся, интереса к предмету, умения применять ранее полученные знания при изучении повышенного материала Воспитывающая: Формировать у учеников аккуратность, собранность, дисциплинированность. Задачи: стимулировать интеллектуальную активность учащихся при обобщении сведений об обработке информации; научить простейшим приемам работы в графическом редакторе; научить пользоваться инструментами графического редактора.

author: Оленина Юлия Владимировна


title: Введение в программирование

description: Рабочая программа по работе с одаренными детьми рассчитана на 2 часа в неделю, 76 часов в год, содержит календарно-тематическое планирование на 2015-2016 учебный год.

author: Шаталина Виктория Анатольевна


title: Файлы, папки, ярлыки; создание и переименование папок и ярлыков

description: Цель урока:образовательная  - сформировать у  учащихся навыки и умения копировать, перемещать, удалять, переименовывать файлы и папки, создавать ярлыки;коррекционная – формирование и развития у учащихся познавательных способностей; развитие познавательного интереса к предмету; развитие умения оперировать ранее полученными знаниями; развитие умения планировать свою деятельность; воспитательные – развитие навыков самостоятельного мышления.Задачи урока:совершенствовать навыки самостоятельной работы; развитие внимания, наблюдательности, чувства ответственности, логического мышления.

author: Козка Асем Калдыбековна


title: Работа с фрагментами рисунка

description: Цели урока: отработка навыков работы с графическим редактором;повторение и закрепление навыков умения работать с инструментами – “копирование”, “вставка”научить составлять рисунок, используя несколько одинаковых фрагментов рисунка; познакомить учащихся с новой командой Отразить/Повернуть.Задачи урока:продолжить работу по выработке умений пользоваться графическим редактором;формировать навыки работы за ПК, с программным продуктом Paint;формировать умение правильно и грамотно выражать свои мысли.Оборудование:Компьютерный класс, мультимедийный проектор,  интерактивная доска,  Paint

author: Хыйлыева Айжан Аскаровна


title: Город Пермь в числах

description: Цель урока:- формирование и развитие ценностного отношения к совместной учебно-познавательной деятельности, любви и уважения к своему городу, его наследию посредством учебных дисциплин.Задачи урока:- повторить  понятия «множество», «элементы множества», соответствие элементов одного множества элементам другого множества;- развивать логическое мышление, умение работать по заданному алгоритму;- формировать умение работать в паре;- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.Оборудование: доска Smart Board, программа Notebook, Power Point.Функции доски: письмо, перемещение объектов на доске, гиперссылка.

author: Бакиева Аида Назифовна


title: Кодирование информации

description: Задачи урока: познакомить с  кодированием информации; развивать ассоциативное, образное мышление, уровень любознательности, выявления характера познавательных интересов, корректировать процессы синтеза и анализа, активизировать словарный запас, способствовать развитию внимания и логического мышления; воспитывать познавательную активность, интерес к предмету, способствовать сплочению детского коллектива; способствовать развитию личности, способной к жизни в информационном обществе.

author: Ковырзина Мария Владимировна


title: Изучение Правил дорожного движения на основе Лего конструирования и компьютерной информатики

description: На дорогах Набережных Челнов с каждым годом растет количество транспорта, ведь в современном обществе машина – это не роскошь, а крайняя необходимость. Но этот процесс сопровождается увеличением дорожно-транспортных происшествий, в которых страдают и взрослые, и дети.Анализируя состояние детского дорожно-транспортного травматизма, мы пришли к выводу, что дети чаще всего гибнут из-за незнания правил дорожного движения.Формирование у школьников начальных классов и среднего звена правил дорожной грамотности рассматривается как систематическая, целенаправленная деятельность.

author: Каримова Наиля Ахнафовна


title: Кодирование и декодирование информации

description: Тема: Кодирование и декодирование информацииТип занятия: Открытие нового знанияЦели и задачи: Сформировать у учащихся понимание процесса кодирования и декодирования информации Продолжать формировать у учащихся умения работать с координатной сеткой Развивать внимание, логическое мышление Воспитывать интерес к предмету Оборудование: компьютер, интерактивная доска, акустические колонки, наличие интернета, маршрутные карты, код Азбуки Морзе, цветные карандаши.

author: Вишнякова Светлана Анатольевна


title: Окно. Запуск программ

description: Эта тема является шестой в разделе компьютер для начинающих. На основе знаний о рабочем столе дети знакомятся с главным меню. Тема урока проста для усвоения, так как сейчас у каждого второго дома имеется компьютер и современные дети владеют навыками работы с компьютером и основными программами.

author: Жукович Марина Сергеевна


title: Табличная форма представления информации Методы кодирования информации

description: Цель урока: дать представление о табличных формах представления информации.Задачи урока:Образовательные:• Произвести контроль знаний учащихся по пройденной теме.• Объяснить причины выбора той или иной формы кодирования информации.• Сформировать у учащихся представление о методе координат, как о способе кодиро-вания графической информации.Развивающие:• развитие способности к анализу и обобщению, самоконтролю и самооценке;• развитие творческих способностей, развивать логическое мышление;• развитие информационной культуры.Воспитательные:• развитие познавательного интереса;• воспитание командного духа;• воспитание самостоятельности.

author: Каримова Наиля Ахнафовна


title: Операциялық жүйе ұғымы

author: Абенова Рахима Рамазановна


title: Путешествие по клавишам

description: закрепление изученных навыков работы на компьютере и основных устройств ПК.

author: Качанин Павел Иванович


title: Кодирование информации

description: Задачи урока:Предметные: Учащиеся научатся кодировать информацию графическим способом, анализировать и рассуждать.Метапредметные:Личностные:У учащихся будут сформированы:- положительное отношение к урокам информатики;- адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.Учащиеся получат возможность для формирования:- познавательной мотивации, интереса к заданиям повышенной трудности;- умение адекватно признавать свои ошибки.Регулятивные:Учащиеся научатся:- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале,- оценивать совместно с учителем и одноклассниками результаты своих действий, вносить соответствующие коррективы под руководством учителя.Учащиеся получат возможность научиться:- оценивать свои собственные действия;- планировать шаги по устранению пробелов.Познавательные:Учащиеся научатся:- анализировать условие задания;- проводить классификацию изучаемых объектов (самостоятельно выделять основание классификации, находить разные основания для классификации, проводить разбиение объектов на группы по выделенному основанию);- проводить сравнение (по одному из оснований, наглядное или по представлению).Учащиеся получат возможность научиться:- наблюдать и делать выводы;- создавать изображение.Коммуникативные:Учащиеся научатся:- сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе;- устанавливать и соблюдать очерёдность действий, сравнивать полученные результаты;- выслушивать партнера, корректно сообщать товарищу об ошибках;Учащиеся получат возможность научиться:- организовывать взаимопроверку выполненной работы;- высказывать свое мнение при выполнении задания.- формулировать своё мнение,- воспринимать различные точки зрения.

author: Буданцева Алёна Игоревна


title: Ввод информации в память компьютера

description: Цели урока:- расширение представления школьников об устройствах ввода информации;- расширение и систематизация представлений школьников о клавиатуре как основном устройстве ввода информации;- актуализация представлений об основной позиции пальцев на клавиатуре;- актуализаций навыков слепой десятипальцевой печати на клавиатуре.

author: Плешакова Екатерина Александровна


description: Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОСУчебный предмет: информатика.Класс: 4.Автор УМК (программы учебного курса): Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова.Тема урока: Вставка рисунков из файла. Перемещение рисунков в редакторе Paint.Тип урока: изучение нового материала.

author: Короткова Светлана Викторовна


title: Практикум. Аралас құжаттар құру

description: Сабақтың тақырыбы: Практикум. Аралас құжаттар құру.Сабақтың мақсаты: құжатқа сурет қою тәсілдерін үйрету.Білімділігі: аралас құжаттар құруды және аралас құжаттарға сурет қою тәсілдерін.Тәрбиелігі: Логикалық ойлау, сөйлеу қабілетін дамыту.Сабақтың түрі: Жаңа сабақты түсіндіру.Сабақтың өту әдісі: Сөйлесу, сөздік, көрнекі, практикалық.Сабақтың көрнекілігі: Компьютер, топтама, тест тапсырма

author: Авезова Бибихадиша Калдурдыевна


title: Передача информации

description: Цель: дать учащимся представление об информационном процессе передачи информации.Задачи: ознакомить учащихся со схемой передачи информации; сформировать представление об источниках информации и приёмниках, наиболее важных для современного общества; развивать логику и гибкость мышления, познавательный интерес к предметному материалу, проектный способ деятельности учащихся; сформировать представление об источниках информации, наиболее важных для современного общества; воспитывать всесторонне развитую личность, стремление к достижению поставленной цели.

author: Жукович Марина Сергеевна


title: Табличное решение логических задач

description: • систематизировать и обобщить сведения, полученные учащимися на предыдущем уроке;• расширить представления учащихся о табличных информационных моделях;• закрепить представление о табличном способе решения логических задач, закрепить навыки создания таблиц;

author: Ануфриенко Ольга Владимировна


title: Информация и компьютер

description: Цель:  повторить и обобщить знания по теме «Информация вокруг нас», «Компьютер». Задачи урока: обобщение и систематизация знаний; продолжить знакомство с текстовым процессором Word (форматирование); развивать творчество учащихся, их  мировоззрение; продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие, внимание, память; продолжить развитие умения сопоставлять, анализировать; воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету информатика; воспитывать такие качества личности, как активность, уважение к мнению одноклассников.

author: Коренная Римма Алексеевна


title: Қарапайым графикалық редактор. Суретті ашу, сақтау.

description: Оқушыларды Paint графикалық рекатор терезесімен, онымен жұмыс істеуге үйрету.

author: Бегайдарова Назгуль Серикбевна


title: Хранение информации

description: Планируемые образовательные результаты: предметные – общие представления о хранении информации как информа-ционном процессе; представления о многообразии носителей информации; метапредметные – понимание единой сущности процесса хранения инфор-мации человеком и технической системой; основы ИКТ- компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве; личностные – понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. Решаемые учебные задачи:1) раскрыть суть информационного процесса хранения информации;2) углубить и систематизировать представления о носителях информации;3) рассмотреть понятия файла и папки;4) восстановить умения создания и сохранения файлов в личной папке.

author: Струкова Валерия Евгеньевна


title: Виды информации и способы обработки

description: Цель урока: закрепить понятия «информация», «информация», познакомить с понятиями свойства информации, видами информации и существующими способами ее обработкиЗадачи: Образовательная: помочь учащимся усвоить понятия свойства информации, познакомить с видами информации и существующими способами ее обработки. Развивающая: развитие познавательных интересов, навыков работы с мышью и клавиатурой, самоконтроля, умения конспектировать. Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости.

author: Мухина Лариса Александровна


title: Инструменты «Эллипс», «Заливка», «Прямая линия» в графическом редакторе PAINT

description: Задача урока: Изучение инструмента: «Эллипс», «Заливка».Цель работы: Познакомить учеников с различными возможностями изображения окружности при помощи инструмента «Эллипс». Научиться изображать круги и овалы различных диаметров, а также пользоваться инструментом «Заливка» и закрашивать их различными цветами.

author: Фролов Владимир Викторович


description: Формирование универсальных учебных действий учащихся основной школы при решении учебных и внеучебных задач в обучении информатике.

author: Попова Дарья Юрьевна


title: Роботы в нашей жизни

description: Цель:- Ввести понятия робототехники.- Показать важность курса робототехники.- Познакомить с областями применения.- Рассмотреть виды робототехники

author: Суворова Ксения Викторовна


title: Компьютер как система

description: Данная методическая разработка урока информатики с использованием возможностей интерактивного стола Smart Table включает в себя конспект урока информатики для 5 класса по теме «Компьютер как система», презентацию к уроку, текстовые приложения и набор заданий для интерактивного стола, разработанного с помощью приложения Smart Table Toolkit специально для данного урока.Презентация к уроку разработана с помощью программы Microsoft Office Power Point.Тестовые приложения к уроку включают в себя карту лаборанта, тест, набор для конверта заданий и подробную технологическую карту данного урока.Таким образом, представленный в данной разработке опыт работы по использование информационных технологий в образовательном процессе позволит любому учителю разумно сочетать традиционные и современные средства и методы обучения, повысить интерес детей к изучаемому материалу, значительно облегчит деятельность любого учителя, а так же научит учителей использовать в своей работе интерактивный стол SMART Table.

author: Болотова Светлана Александровна


title: Создание графических изображений. Планируем работу в графическом редакторе

description: Цели урока:1. Образовательные: Научиться создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов; получить знания о возможностях графического редактора. 2. . Развивающие: развивать память, мышление, речь, познавательные интересы; развивать самостоятельность в выборе способа, режима, условий и организации работы; развивать интерес к конкретной деятельности на уроке;3. Воспитательные; пробудить чувства учащихся (удивления, гордости, уважения, сопричастности); дать почувствовать, увидеть, что решая и выполняя всё более сложные задачи и упражнения, они продвигаются в своём интеллектуальном, профессиональном и волевом развитии; создать атмосферу коллективного поиска, эмоциональной приподнятости, радости познания, радости преодоления трудностей

author: Витушкин Василий Анатольевич