title: Применение современных образовательных технологий на уроках математики в 6 классе

description: Данная разработка содержит примеры использования  современных технологий на уроках математики

author: Драган Сергей Александрвич


title: Сравнение чисел

description: Цель:развивать представление о числах, развивать  правила сравнения положительных и отрицательных чисел; учить сравнивать числа.Задачи урока  Личностные: развитие умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли, понимать смысл поставленной задачи. Метапредметные: развивать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом. Предметные: развивать понятие изображения чисел на координатной прямой; выведение правил сравнения положительных и отрицательных чисел; формировать умение сравнивать числа, приводить примеры.

author: Барышникова Елена Павловна


title: Основное свойство дроби

description: Контролируемые элементы содержанияОбыкновенная дробь, основное свойство дроби.Сравнение дробей.Контролируемые уменияРазвитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел.Проверяемые элементы содержанияОбыкновенная дробь. Сокращение дробей. Сравнение дробей. Действия с обыкновенными дробями.Предметные уменияВычислять значения числовых выражений; переходить от одной формы записи чисел к другой. Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с целыми числами и дробями, сравнивать целые и дроби числа.

author: Дудаева Марем Идрисовна


title: Дроби

description: Цели: учить применять основное свойство дроби при выполнении заданий; развивать грамотную математическую речь; совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися; проверить знания и навыки учащихся по изученному материалу.

author: Джанашия Елена Сергеевна


title: Решение уравнений

description: Цель: отрабатывать навык решения уравнений, основанный на использовании их свойств, текстовых задач с помощью уравнений.Задачи: образовательные: отрабатывать навык решения уравнений; повторить теоретический материал по теме «решение уравнений»; развивающие:развивать логическое мышление, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание математическую речь; воспитывающие:воспитывать умения оценивать свои знания, воспитывать интерес к предмету.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Положительные и отрицательные числа

description: Электронное приложение по теме «Положительные и отрицательные числа» выполняет роль источника учебной информации, наглядного пособия, а также используется для контроля и оценки знаний учащихся.

author: Баринова Марина Александровна


title: Действия с десятичными дробями

description: Цель урока: создать условия на уроке для организации деятельности учащихся по формированию функциональной грамотности на примере практико-ориентированных задач по теме «Действия с десятичными дробями».

author: Лян Ксения Романовна


title: Математический бой

description: Математический бой проводится в  6-ом классе. Выбирается команда из 6 человек. Каждая команда выбирает капитана, девиз и отличительную черту в одежде. Игра состоит из 5 конкурсов, после каждого конкурса, во время паузы, жюри подводит итоги. В каждом туре вопросы предлагаются командам либо в порядке установленной очереди и, если команда не может ответить или отвечает неправильно, то право ответа переходит к команде болельщиков этой команды. Если команда болельщиков не смогла помочь своей команде, то задание предлагается одновременно всем командам, оно выполняется письменно и передается в жюри. За каждое правильное решение выставляется определенное количество баллов, за неполное решение баллы снимаются, а также снимаются баллы за нарушение очередности ответов. В конце игры жюри подводит итоги, и объявляются места, которые занимает каждая команда.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Решение текстовых задач на движение

description: Технологическая карта урока математики "Решение текстовых задач на движение"

author: Кулиева Елена Михайловна


title: Игра "Математическая рулетка"

description: Игра «Математическая рулетка» - внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-6 классов, выполненная в виде презентации MS PowerPoint.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Координатная плоскость

description: Тема Координатная плоскость   Цель урока Знакомство с новым понятием   Задачи урока:   Образовательные: -Знать определение  координатной плоскости, осей координат, координаты точки,   абсцисса и ордината точки;- Уметь строить координатную плоскость;-Понимать принцип расположения точек на координатной плоскости;-Уметь  отмечать точки по заданным координатам и находить координаты имеющихся точек на плоскости;- Понимать необходимость модели координатной плоскости для жизни человека; -Оценивать результаты своей деятельности.   Развивающие: - Развивать  графическую культуру при построении на клетчатой бумаге;- Развивать  пространственную ориентацию;-Закреплять навыки работы с инструментами.   Воспитательные: -Воспитывать аккуратность и внимание при чертежных работах;-Воспитывать интерес к процессу познания нового;-Формировать  потребность взаимопомощи и поддержки.   Основное содержание темы, термины и понятия  Система координат на плоскости, начало координат, оси координат, координата точки, абсцисса и ордината точки   Методы и приемы работы Словесный, наглядный, практический   Дидактические средства,интерактивное оборудование Презентация, проектор, компьютер,  учебник, карточки с точками

author: Серебренникова Надежда Николаевна


title: Внеурочное мероприятие

description: Курмаева Ирина Георгиевна, учитель математикиМОУ «Школа №112 г. Донецка» Тема: Турнир: «РЕШАЙ, СМЕКАЙ, ОТГАДЫВАЙ (внеклассное мероприятие)».Класс: 6Предмет: МатематикаЦель мероприятия: формировать интеллектуальные и творческие способности учащихся, развивать познавательный интерес к предмету, логическое мышление, воспитывать умение работать в команде, умение достигать поставленных целей.Оборудование: Таблицы, карточки с заданиями.     В игре принимают участие команды трех, шестых классов (каждая команда выбирает капитана. Выбирается жюри: (3 человека))    Побеждает команда, которая набирает большее количество очков. Учитель объявляет цели, задачи, условия игры.I тур. Разминка: Каждой команде задаются вопросы, на которые они должны ответить (жюри фиксирует по 1 баллу за правильный ответ (всего 21 вопрос)) Какую траву и слепой узнает? (Крапиву) Из какой посуды не едят? (Из пустой) Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно) На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50) У родителей 6 сыновей. Каждый имеет сестру. Сколько всего детей в семье? (7) Тройка лошадей пробежала путь 30км. Сколько пробежала каждая лошадь? (30км) Какое число приказывает? (Три) Когда сутки короче: зимой или летом? (Одинаковы) Катались 2 сына на трёхколёсных велосипедах, их отец — на двухколёсном велосипеде. Сколько всего было колёс? (8) Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули и вытянули репку. Сколько глаз смотрело на репку? (12) Какие два числа, если их перемножить, дают такой же результат, что и при их сложении? (2 и 2) К однозначному числу приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (в 11 раз) Чтобы дойти Ивану Васильевичу до работы требуется часа. С работы, торопясь домой, он возвращается по той же дороге за 90 минут. Чем вы объясните такую разницу? (Нет разницы) Сколько лет двадцатилетнему человеку было 4 года назад? (16) Какое число нужно увеличить в 15 раз, чтобы получить 15? (1) Наименьшее натуральное число? (1) Чему равно произведение всех целых числе? (0) Чему равна третья часть суток? (8 часов) В квартире было 3 комнаты. С одной сделали две. Сколько комнат стало? (4) Какое число делится на все числа без остатка? (0) Сколько существует цифр? (10) Жюри подводит итог разминки.II тур. Конкурс капитанов: Задание: Ступеньки слева — капитану 1 команды, справа — 2 команды. В середине — 3 команда  (Побеждает тот, кто первый доберётся до пьедестала). Оценивается соответственно 3, 2 и 1 балл. Задание: Каждый капитан за 1 минуту должен расставить знаки арифметических действий между числами, так, чтобы ответы были правильными.    I     8 1 9 3 = 11   II     7 9 1 5 = 10      III     5 6 2 8 = 0        Ответ:  8 * 1 + 9 : 3 = 11 7 + 9 – 1 – 5 = 10 5 + 6 : 2 – 8 = 0 Оценивание (по времени и по правильности 3; 2; 1, если не выполнил 0) Как поделить 18 на две равные части, чтобы в каждой из них вышло 10. Ответ: горизонтальной прямой. Оценивание по быстроте и правильности; 3; 2     4.Записать число 0 тремя пятёрками.           Ответ: 0 = 5 * (5 - 5)Каждое задание оценивается (по времени и по правильности: 3; 2; 1или 0 баллов ).III тур. Конкурс «Математические обгонялки» (Вопрос задается ко всем членам команды. Кто отвечает первым — тому 1 балл).Вопросы читаются быстро: Один из древнейших вычислительных приспособлений . (пальцы) Решите уравнение . (  и  ) На какое число нужно разделить 2, чтобы получить 4 ? (на  ) Угол, градусная мера которого равна 90° ? (прямой) Как называется равенство с неизвестной величиной ? (уравнение) Формула для нахождения расстояния ( ) Как называется дробь, у которой числитель меньше знаменателя? (правильная) Сколько козлят было у козы ? (семеро) Чему равен периметр квадрата со стороной 5 см ? (20 см) Какие числа появились первыми? (натуральные) Как называется число, записанное под чертой дроби ? (знаменатель) Вычислить: . ( ) IV тур. Конкурс «Кубик фортуны»:     Каждой команде выдается по одному кубику, на гранях которого записаны числа от 1 до 6. Представители команд ( 3 человека от каждой команды) по очереди кидают кубик и складывают числа, которые выпали. Побеждает команда, которая получила наибольшую сумму.V тур. Конкурс болельщиков:Конкурс художников: ( по 1 человеку от команды) Математики — это талантливые люди: каждый из вас должен с помощью математических символов, знаков  нарисовать веселое, грустное и удивлённое лицо.Жюри подсчитывает вместе с учителем баллы.VI  Подведение итогов.Жюри оценивает конкурс болельщиков  и к общим баллам прибавляет 3; 2 или 1 балл.VII Награждение.

author: Ирина Георгиевна Курмаева


title: Рабочий лист "Решение задач"

description: Рабочие листы для проведения урока- путешествия в 6 классе. Все задачи сопровождаются исторической справкой. Цель: создать для ребят возможность творить, фантазировать на доступном ему уровне и в известном мире понятий. Формировать доброжелательное отношение к одноклассникам. Эти задачи помогают развивать внимание, память, сообразительность.

author: Козлова Марина Дмитриевна


title: Решение задач с помощью уравнений

description: Цели урока: повторить алгоритм решения линейных уравнений; закрепить умение решать задачи на составление уравнений, формировать умение самоанализа и контроля;  развивать умение составлять уравнение по условию задачи, умение пошаговой реализации алгоритма при решении уравнения;  развивать умение анализировать и делать выводы; содействовать воспитанию интереса к математике, самостоятельности, настойчивости, дисциплинированности.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Игра «Счастливый случай»

description: Внеклассное мероприятие по математике для 6 классов. Игра «Счастливый случай».

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Урок математики в 6 классе "Произведение целых чисел"

description: Обучающиеся на уроке научаться формулировать правила умножения целых чисел с одинаковыми и разными знаками, применять правила умножения целых чисел с одинаковыми и разными знаками на практике.

author: Жданова Ольга Викторовна


title: Астрономия на координатной плоскости

description: Эстафета  «Астрономия на координатной плоскости» (6 класс).

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Простые и составные числа

description: Открытый урок по математике в 6 классе на тему «Путешествие в Галактику. Простые и составные числа».

author: Зубаилова Разият Арсаналиевна


title: Пропорция

description: Тема урока – «Пропорция»  Планируемые результаты обучения предметные:личностные: сформирование умения отличать пропорцию от остальных уравнений, работать с пропорцией, применять основное свойство пропорции; решать   уравнения, содержащие пропорцию.метапредметные:познавательные: выбирают и формулируют познавательную цель, выражают смысл ситуации с помощью различных примероврегулятивные: самостоятельно формулируют познавательную цель и строят свои действия в соответствии с нейкоммуникативные: регулируют собственную деятельность посредством речевых действий Формы работы:фронтальная (совместное выполнение задания), групповая (помощь однокласснику). контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов.

author: Валерия Андреевна Гричухина


title: Взаимно обратные числа

description: 1. Возьмем дробь 8/17, поставим вместо числителя – знаменатель и наоборот. Получится дробь 17/8.Пишем: дробь 17/8 называется обратной к дроби 8/17.Внимание! Обратной к дроби а/в называется дробь в/а.- Ребята, как же все-таки получить из данной дроби обратную к ней?

author: Джанашия Елена Сергеевна


title: Задачи на проценты

description: Цель: Систематизация и обобщение знаний по теме «Проценты».

author: Денисова Ольга Алексеевна


title: Делимость чисел

description: Цель : 1) образовательная: выработка умения обобщать изученный материал;анализировать, сопоставлять и делать выводы,2) воспитательная: формирование навыков самоконтроля, воспитание чувства ответственности; 3) развивающая: развитие памяти, воображения, мышления, внимания, сообразительности.

author: Кулебакина Оксана Валерьевна


title: Сложение чисел с помощью координатной прямой

description: Урок по математике в 6 классе по теме " Сложение положительных и отрицательных чисел с помощью координатной прямой" разработан с учётом всех необходимых требований ФГОС, используется метод системно-деятельностного подхода. На уроке применяется презентация по теме.  Задачи урока: формирование системы знаний о положительных и отрицательных числах; обеспечение глубокого понимания действий с положительными и отрицательными числами ; овладение навыками использования координатной прямой при сложении целых чисел.

author: Башарова Галина Наиловна


title: Проценты вокруг нас

description: Урок по теме "Проценты вокруг нас"Цель урока: формирование  умений решать задачи на проценты и умение применять полученные знания  на других предметах и  в повседневной жизни.Задачи урока:Образовательные (формирование познавательных УУД): сформировать умения производить процентные вычисления, необходимые для применения в практической деятельности; выработать навыки применения полученных знаний при решении задач на проценты из различных областей; обобщить методы решения задач на проценты; научить в процессе реальной ситуации использовать эти методы. воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД) формировать умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу (в пары) сверстников и строить продуктивное взаимодействия; воспитывать ответственность и аккуратность. развивающие (формирование регулятивных УУД) формировать умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; представлять информацию в удобной форме (в форме пропорции); выбирать рациональные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; Формировать умения навыков самоанализа и самоконтроля; Формировать умение самостоятельно определять и формулировать для себя новые учебные задачи. Планируемые результаты: умение решать задач на проценты,  находить рациональные способы решения задач, использовать полученные знания в повседневной жизни и на других предметах.

author: Баёва Лидия Алекеевна


title: Координатная плоскость

description: Тип урока: урок изучения нового материала.Цели урока:образовательные: ввести понятие прямоугольной системы координат; научить детей работать с координатной плоскостью; научить находить точку на плоскости по заданным координатам и находить координаты заданной точки; развивающие: развивать умения: сравнивать, выявлять закономерности, обобщать; развивать математическую речь и наблюдательность учащихся; развивать абстрактное мышление; воспитательные: воспитывать дисциплинированность, аккуратность, трудолюбие; воспитывать дружеские отношения в классе, умение работать в паре; развивать интерес к математике. Задачи урока: развивать универсальные учебные действия:  личностные: развивать умение слушать; ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи; развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, умение строить речевые конструкции с использованием изученной терминологии и символики (устные и письменные), понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, выполнять перевод с естественного языка на математический и наоборот;  стремление к самоконтролю процесса и результата учебной математической деятельности;  способность к эмоциональному восприятию математических понятий, логических рассуждений, способов решения задач, рассматриваемых проблем; метапредметные: формировать умение работать в группах, способности видеть математическую задачу в других дисциплинах, в окружающей жизни (простейшие ситуации); предметные: анализировать задания, аргументировать и презентовать решения. Объяснять и иллюстрировать понятия: система координат, координатные прямые, начало координат, ось абсцисс, ось ординат, координатная плоскость, координаты точки на плоскости. Строить на координатной плоскости точки и фигуры по заданным координатам, находить координаты точек. Проводить исследования, связанные с взаимным расположением точек на координатной плоскости. Понимать и применять в речи соответствующие термины и символику. Показывать на координатной плоскости расположение точек с равными абсциссами, с равными ординатами. Оборудование: учебник, доска, наглядные пособия.

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Методическая разработка внеурочного занятия для учащихся 5-6 класса и их родителей “Мама, папа, я - математическая семья”

description: В контексте современного образования ключевым является вовлечение семьи в образовательный процесс. Участие родителей в учебных занятиях и жизни учебного заведения не только поддерживает академические успехи детей, но и создает благоприятную образовательную среду. Дома атмосфера урока неформальна, поэтому взгляды учителя и родителя на процесс обучения могут существенно отличаться. В каждой семье есть что-то особенное, что может сделать процесс обучения увлекательным и эффективным. Поэтому вовлечение семьи в обучение ребенка является ключем к успеху.

author: Вайланд Анна Павловна


title: Действия с дробями

description: отработка навыков с дробями

author: Марина Александровна Давыдова


title: Эстафета «Астрономия на координатной плоскости»

description: Каждая группа учащихся получает карточку с заданием: изобразить на координатной плоскости созвездие. Количество точек делится на количество учащихся в группе и каждый по очереди отмечает точки на доске на координатной плоскости своей группы. После того, как все точки будут отмечены, группа получает конверт с сюрпризом (изображением созвездия на координатной плоскости и его названием), проверяет правильность выполнения задания и готовится к защите своей работы. Защита заключается в рассказе легенды о данном созвездие.

author: Комиссарова Анна Юрьевна


title: Математическая викторина

description: Ведущий:Викторина будет состоять из трех туров: 1 тур – конкурс капитанов “Веселые вопросы” 2 тур – занимательные задачи. 3 тур –математическая эстафета Ведущий:Перед вами дерево знаний и на нем веселые вопросы. Вопросы разные - одни легче, другие труднее. Поэтому каждый капитан ответит на вопрос того яблока, который он “поймает”. На обдумывание дается 15 секунд.1 тур – конкурс капитанов “Веселые вопросы”(слайд 1)За верный ответ - 1 балл.Вопросы:1. Когда смотрим мы на цифру 2, а говорим 14? (На часах).2. Какое событие произошло 31 февраля? (Никакое).3. Как назвать пять дней подряд, не называя дней недели и не пересчитывая их? (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).4.Круглый, но не дурак, с дыркой, но не бублик. (Ноль)5.Сколько будет один да один, да полтора, да два, да два, да два с половиной? (10)6.Что имеет два конца, но не имеет начала? (Ножницы, согласно известной загадке)7.На дереве сидели пять ворон и три сороки. Улетели все сороки и столько же ворон, сколько ворон осталось? (2)8.Какая рубашка весит одну тонну? (Однотонная)9.У семерых братьев по одной сестре. Сколько всего детей? (8)10.Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы, два стрижа и пять угрей. Сколько птиц? Ответь скорей! (5)11.У квадрата 4 угла. Сколько углов останется, если отрезать один из них? (5)12.У стола и стула их по 4, у дивана – 5, а у кресла – 6. O чем идет речь? (О количестве букв в слове)13. Закричал один петух и разбудил одного человека. Сколько нужно петухов, чтобы разбудить 10 человек? (1)14.В каком случае, посмотрев на число 3, мы говорим 15? (Когда смотрим на часы)15.Какой формы расходятся следы на воде от брошенного кирпича? (Круглой)16.У этого животного две правые и две левые ноги, две ноги спереди и столько же сзади. Сколько ног у этого животного? (4)17.Разделите 100 на половину. Сколько будет? (200)18.В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии? (Сто = 100)19.Сколько га занимают в поле стога? (100 га – сто-га)20.“Мышеловка” из трех букв. (Кот)21.Собака была привязана на 10-метровую веревку, а ушла на 300 метров. Как это? (Ушла вместе с веревкой)22.Три человека ждали поезд три часа. Сколько часов ждал каждый? (3)23.Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2)24.Какое из выражений является синонимом слова “мало”? (кот наплакал).2 тур – “Занимательные задачи” (слайд 3,4)Задание 1:Ведущий: Следующее задание называется “Учитель”. Вам необходимо исправить ошибки в словах. В первом слове исправляют первые члены команд, во втором - вторые члены и т. д.Задание 2: (слайд 5)В конкурсе участвуют команды по 7 человек. Ребятам показывается на 30 сек. образец модели, которую они должны будут собрать из предложенных учителем деталей и наклеить на чистый лист, по одному. (Оценивается скорость, правильность и аккуратность выполнения аппликации).https://urok.1sept.ru/articles/651941/img1.jpg" width="326" height="109" />Задание 3: Математика в стихах. (слайд 7-11)1. 1 балл –Два сына и два отца Съели по два яйца. По сколько яиц съел каждый?   (по одному)2. 2 балла –О какой фигуре идет речь? Мне служит головой вершина. А то, что вы считаете ногами, Все называют сторонами.       (угол)3. 3 балла –О какой фигуре идет речь? Я – невидимка! В этом суть моя. Хотя меня нельзя измерить, настолько я ничтожна и мала.           (точка)Задание 4: Мысли логически. (слайд 12-19)2. 2 балла – Если в 12 часов ночи идет дождь, то можно ли через 72 часа ожидать солнца?  (нет, так как будет ночь)3. 3 балла – Портной имеет кусок сукна в 16 м, от которого он отрезает ежедневно по 2 м. По истечении скольких дней он отрежет последний кусок?        (7 дней)4. 4 балла – Вчера мой знакомый попал под дождь. Ни шляпы, ни зонта он с собой не взял. Укрыться от дождя было негде. Когда он добрался домой,   вода с него лилась ручьями, но ни один волос на его голове не промок. Почему?       (он был лысым)Задание 5: Найди закономерность.1. 1 балл – Продолжи ряд чисел: 3, 7, 11, 15, 19, ...(23, 27, ...)2. 2 балла – Найдите лишнее слово: метр, дециметр, килограмм, сантиметр, миллиметр(Килограмм)3. 3 балла – Продолжи ряд чисел: 4, 5, 8, 9, 12, 13, ...(16)4. 4 балла – На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось, и на 20-й день заросло все озеро. На какой день заросла половина озера?(На 19 день)3 тур – “Математическая эстафета” (слайд 26)Командам по очереди задают по одному вопросу. Время на обдумывание - 30 секунд.За верный ответ - 1 балл. Чему равна треть суток? (8 часов) Чему равна шестая часть суток? (4 часа) Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей осталось? (2 свечи, те, что потушили, остальные сгорели) Летела стая уток. Всего 5. Одну убили. Сколько осталось? (одна, остальные улетели) 0 Х 112 =? (0) На какое число невозможно деление? (на 0) Как называются числа, которые складывают? (слагаемые) Как называются числа, которые умножают? (множители) Сколько месяцев в году содержат по 30 дней? (11, кроме февраля) Сколько месяцев в году содержат по 31 день? (семь) Фигура, имеющая 3 стороны, 3 вершины. (треугольник) Прямоугольник с равными сторонами. (квадрат) Как называется фигура, у которой 3 и более углов? (многоугольник) Как называется сумма длин всех сторон многоугольника? (периметр) Какое число делится на все числа без остатка? (0) Чему равно произведение всех цифр? (0) Пара лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (30) Двое играли в шашки четыре часа. Сколько часов играл каждый из них? (4) В семье два отца и два сына. Сколько мужчин в семье? (3) У родителей пять сыновей. Каждый имеет одну сестру. Сколько всего детей в семье? (6) Наименьшее натуральное число? (1) Наибольшее натуральное число? (не существует) Единица скорости на море? (узел) Чему равен 1 пуд? (16 кг) Периметр квадрата 20 см. Чему равна его площадь?(25) Что ищем, решая уравнение? (корень) Результат вычитания. (разность) Результат деления? (частное) Сколько центнеров в тонне? (10) Сколько существует цифр? (10) Как называются цифры третьего разряда? (сотни) Наименьшее трехзначное число? (100) Сколько вершин у куба? (8) Как называется число, из которого вычитают? (Уменьшаемое) Ограниченная часть прямой? (отрезок) Результат деления? (Частное)

author: Яна Витальевна Складчикова


title: Отношения

description: Урок изучается в рамках темы «Отношения и пропорции». Занятие имеет важное значение для формирования понятия отношения в математике.Тема «Отношения» подготовит ребят к изучению темы «Пропорции», которая применяется не только в математике, но и в химии, и в физике.Цель урока: формирование понятия отношения в математике.Задачи урока:Образовательные: Подготовить учащихся к усвоению новой темы. Подвести учащихся к пониманию, что такое отношение, что оно показывает, и где его применяют. Отработать умения применять понятие «Отношения». Развивающие: Развивать умение делать выводы. Развивать познавательный интерес через создание проблемной ситуации, организацию игровых ситуаций. Развивать самостоятельность мышления. Учиться обобщать изученные факты. Воспитательные: Воспитание осознанной необходимости в изучении новой темы. Воспитание самостоятельности через организацию работы в паре, индивидуальной работы. Тип урока: урок открытия новых знаний.Технология урока: технология деятельностного метода.Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.Методы обучения: проблемный, методы постановки учебной задачи, методы решения учебной задачи.Формы реализации методов: беседа, самостоятельная работа, проблемные вопросы.Средства обучения: дидактический материал.Оборудование урока: технологическая карта ученика, компьютер, мультимедийный проектор.Понятие урока: отношения.

author: Тюрикова Алла Васильевна


title: Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

description: Урок-лабиринт.Урок обобщения знаний. Работа в группах. Результативность: безошибочное выполнение упражнений, решение задач отдельными учащимися и коллективом класса, безошибочные ответы, умение находить и исправлять ошибки, оказывать взаимопомощь.

author: Ирина Николаевна Агафонова


title: Сложение отрицательных чисел

description: Цели и задачи: Образовательная: помочь учащимся вывести правило сложения отрицательных чисел. Воспитательная: воспитывать интерес к математике, применяя интересные задания, используя различные формы работы. Развивающая: развивать умение учащихся работать как индивидуально (самостоятельно), так и коллективно; развивать умение оценить свои силы, используя задания разного уровня сложности.

author: Стоячко Любовь Владимировна


title: Пропорции

description: Бинарный урок математика + технология . Урок посвящен году литературы в России.

author: Ланцова Татьяна Анатольевна


title: Счастливый случай

description: Внеклассная работа  по математике способствует развитию познавательного интереса к предмету,творческой активности учащихся, пробуждению  их любознательности.Задачи мероприятия: развитие мышления, памяти, учить грамотно проводить рассуждения.

author: Кабирова Разида Максумовна


title: Координатная плоскость

description: Цели урока:Ввести понятия системы координат, координатной плоскости, координат точки, абсциссы и ординаты; отрабатывать умение строить координатные оси, отмечать точку по заданным ее координатам; учить определять координаты точек на координатной плоскости; развивать умение самостоятельно получать знания.Задачи урока:Ознакомить учащихся с прямоугольной системой координат на плоскости;научить свободно ориентироваться на координатной плоскости, хорошо воспринимать на слух координаты; четко и аккуратно выполнять геометрические построения; развивать творческие способности; активизировать внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств; воспитывать интерес к предмету.

author: Ситникова Татьяна Алексеевна


title: Деление обыкновенных дробей

description: Конспект урока для классов коррекции VII вида "Деление обыкновенных дробей" 6 класс.

author: Фаюршина Зинфира Хаебяновна


title: Столбчатые диаграммы

description: Переход на систему ФГОС накладывает определенные трудности в подготовке к уроку. Как у молодых учителей, так и  у учителей с опытом возникает много вопросов по теме технологическая карта урока.В этом метериале предлагается один из возможных вариантов технологической карты.

author: Ланцова Татьяна Анатольевна


title: Решение задач на проценты

description: Цель урока: совершенствование практических навыков решения основных задач на проценты и умение применять их при решении реальных жизненных задач.

author: Большакова Елена Алевтиновна


title: Вышивка с математическим уклоном

description: Задачи:1. Развивать абстрактное мышление.2. Обучать плоскостному моделированию – умению составлять из окружностей и углов (треугольников) изображения предметов и композиций.3. Формировать практические навыки изображения геометрических фигур с помощью нитяной графики.4. Учить работе с трафаретом.5. Познакомить с техникой изонить.6. Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.7. Развивать объяснительную и доказательную речь.8. Способствовать введению в активный словарь детей математических терминов.9. Развить творческую и познавательную активность, художественное восприятие и вкус.Пояснительная записка.Изонить сродни калейдоскопу. Сочетая треугольники, окружности, прямые линии, овалы, ромбы, прямоугольники и т.д. можно получить множество узоров и картин.Это очень увлекательная работа, доступная людям любого возраста, начиная с самого младшего. Достоинство изонити ещё и в том, что выполняется она очень быстро и аккуратно с первого раза, есть, где проявить фантазию.

author: Додуладенко Светлана Николаевна


title: Как вычислить длину окружности

description: Цели урока:Образовательные: Самостоятельное получение значения числа π. Открытие числа π. Самостоятельное выведение формулы для вычисления длины окружности. Развивающие: Развивать умение анализировать и делать выводы. Развивать навыки самостоятельной исследовательской работы. Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение друг к другу. Воспитывать умения обобщать изучаемые факты, применять их в повседневной жизни. Воспитание у учащихся интереса к математике. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

author: Немчинова Светлана Юрьевна


title: Задачи на проценты

description: Цель:  Систематизация и обобщение знаний по теме «Проценты».

author: Олейник Алексей Владимирович


title: Нахождение дроби от числа

description: Тип урока: комбинированный урок изучения новой темы с использованием новых информационных технологий.

author: Никандрова Надежда Витальевна


title: Вычисления по формулам

description: Цели: ввести понятие «формула» и научить работать с формулами.Задачи: Научиться находить компоненты формулы; Воспитывать культуру речевого общения; Уметь совместно решать поставленные задачи.

author: Андронова Светлана Петровна


description: Цели :- повторить и углубить знания по теме: «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»- отрабатывать умения решать текстовые задачи- развивать логическое мышление, творческие способности, навыки самостоятельной работы- развивать навыки компьютерной грамотности- воспитывать потребность оценивать свою деятельность и работу товарищей- воспитывать культуру речи- создать условия для развития коммуникативных качеств обучающихся.Формы организации учебной деятельности:- фронтальная, индивидуальная, игровая.

author: Сковородникова Людмила Николаевна


title: Модуль числа

description: Цели урока: Повторить основные понятия по теме «Координаты на прямой. Противоположные числа». Ввести понятие «модуль числа». Закрепить новое понятие в ходе решения различных упражнений.

author: Стоячко Л.В.


title: Делимость чисел

description: ТЕМА: Делимость чисел.

author: Капусткина Юлия Валерьевна


title: Координатная плоскость

description: Дидактическая цель: создать условия для формирования способности учащихся к новому способу действий.

author: Маресева Валентина Александровна


title: Россия и Бурятия в задачах

description: В учебнике математики 6 класса  нет ни одной задачи о нашей Родине, поэтому имеет место необходимость привлечения дополнительного материала для восполнения данного пробела (на мой взгляд). Цели урока:1. Осуществить обобщение и систематизацию знаний учащихся по решению задач, осуществить межпредметную связь с географией, биологией и другими предметами школьной программы; обеспечить развитие у школьников умения формулировать вопросы к имеющейся информации.2. Развить умения ориентироваться в нестандартных ситуациях, сообразительность, навыки творческой работы.3. Привить любовь к малой родине, используя краеведческий материал.

author: Батуева Жаргалма Данзановна


title: Число

description: Цели урока:Образовательная: Повторить понятия радиуса и диаметра окружности, получить значение числа , изучить формулы длины окружностиРазвивающая: Развивать познавательный интерес учащихся, познакомить с историческим материалом, прививать навык работы на компьютере.Воспитательная: Прививать учащимся навык самостоятельной работы, быть внимательным, учить аккуратности..Задачи:1. Познакомиться с историей этого числа;2. Узнать, сколько знаков имеет после запятой число π;3. В каких науках нашло применение это число.4. Выявление его роли в жизни.5. Выявление интересных фактов о числе.

author: Молькова Валентина Владимировна


title: Обыкновенные дроби

description: 1. Обучающие и развивающие цели: обеспечить усвоение темы на уровне: знания - ученик должен знать: употребляемые термины:, числитель и знаменатель дроби, взаимно простые числа, несократимая дробь, сокращение дробей, дополнительный множитель, смешанные числа, взаимно обратные числа; правила: сложения, вычитания дробей с разными знаменателями, умножения дробей, деления дробей; понимания - ученик должен понимать: смысл сокращения дробей; алгоритм сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями; алгоритм умножения и деления обыкновенных дробей; алгоритм нахождения дроби от числа; применения – ученик должен уметь: сокращать дроби; приводить дроби к наименьшему общему знаменателю и использовать это при сравнении, сложении и вычитании дробей; умножать и делить дроби.

author: Макаричева Елена Олеговна


title: Действия чисел с разными знаками

description: Цель урока: закрепление знаний.Это урок-путешествие по сказкам, преодоление преград с помощью примеров, задач, уравнений.Рассматриваются все этапы урока: от разминки до рефлексии и домашнего задания.

author: Заречкова Людмила Ивановна


title: Длина окружности

description: Урок — итоговое повторение темы в виде виртуальной экскурсии. Анимационная презентация поможет перекинуть мостик из виртуального мира в мир математики — мир формул и цифр.Цели урока:Образовательные: Выявить уровень сформированности умений и навыков по теме: «Длина окружности». Отработать умения и навыки использования формул для вычисления длины окружности. Повторение. Округление десятичных дробей. Процентное отношение величин. Развивающие: Развивать навыки устного счёта. Развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, их интеллектуальные качества: способность к «видению» проблемы. Формировать умения чётко и ясно излагать свои мысли.  Развивать эмоции учащихся через создание на уроке ситуаций эмоциональных переживаний. Развивать пространственное воображение учащихся. Воспитательные: Воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычной ситуации. Воспитывать уважение к математике, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире. Оборудование и наглядность: Компьютер, проектор, экран. Презентация PowerPoint.

author: Савченко Елена Михайловна


title: Алгебраические выражения

description: Место в системе уроков: второй урок по изучаемой теме (в курсе алгебры).Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков.Форма урока: традиционная.Характер учебной деятельности детей: репродуктивный и творческо-преобразующий.

author: Соболева Анжела Юрьевна


description: Цель урока: Научить складывать числа с помощью координатной прямой; Организовать деятельность учащихся, направленную на овладение новыми знаниями; Использовать ИКТ технологии с целью формирования  положительной мотивации к учебе и активации учебной деятельности; Выполняя построение на интерактивной доске, воспитывать аккуратность в работе. Этот урок построения новых знаний проведен в 6 классе с использованием интерактивной доски SMART Notebook. К конспекту урока прикрепляется презентация.

author: Котова Васса Борисовна


title: Округление числа до 10

description: Цели  и задачи: 1.  Отрабатывать умение в решении примеров на сложение и вычитание многозначных чисел.2.   Закреплять навыки и умения выполнять сложение и вычитание четырехзначных  чисел.3.    Совершенствовать умение решать примеры, соблюдая порядок действия.4.    Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание и память.

author: Ходыко Кристина Александровна


title: Римская нумерация

description: Урок разработан для учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида с легкой степенью интеллектуального нарушения.Основная задача - вырабатывать умение узнавать числа римской нумерации в повседневной жизни, учить оперировать числами римской нумерации. Предложенные варианты заданий с разной степенью сложности  позволяют осуществлять дифференцированный подход к учащимся, имеющим неодинаковые возможности и способности в усвоении знаний.

author: Филиппова Наталья Анатольевна


title: Координатная плоскость

description: Вид урока: урок изучения нового материала.Цели урока:  Познакомить учащихся с координатной плоскостью, научить строить точки по координатам, определять координаты точек. Способствовать развитию математической речи. Воспитывать внимательность и аккуратность при работе с чертёжными инструментами. Оборудование: презентационное сопровождение урока; компьютер, проектор; интерактивная доска;

author: Солдатова Наталья Николаевна


title: Турнир смекалистых

description: Конспект внеклассного мероприятия по математике для учащихся 6 классов

author: Лукичева Ольга Александровна


title: Признаки делимости на 10, на 5 и на 2

description: Тип урока Урок изучения нового материалаЦели:Предметные: познакомить учащихся с признаками делимости на 10, на 5 и на 2 с понятиями «четные числа» и «нечетные числа».Личностные: формировать умение формулировать собственное мнение.Метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности.Планируемые результатыУчащийся научится формулировать признаки делимости на 10, на 5 и на 2; определять какой цифрой должна оканчиваться запись натурального числа, чтобы оно делилось на 10, на5, на 2; определять по записи натурального числа, делится ли оно нацело на 10, на5, на 2Основные понятияПризнак делимости на 10, четные числа, нечетные числа, четные цифры, нечетные цифры, признак делимости на 5, признак делимости на 2.

author: Мишутина Наталья Николаевна


title: Проектная задача по математике "Новогодние подарки для малышей"

description: Педагогические задачи:1. Применение математических знаний при решении квазижизненной ситуации.2. Развитие навыков сотрудничества учащихся.Формируемые общеучебные умения:Познавательные УУД:- Умение поиска информации и ее обработки.- Умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты.Коммуникативные УУД:- Умение участвовать в диалоге.

author: Боброва Любовь Валерьевна


title: Действия с положительными и отрицательными числами

description: Инновационный урок к 70-летию Великой Победы.Цели урока: Обобщение и систематизация изученного материала. Закрепление теоретических и практических умений и навыков, полученных при изучении темы. Развитие логического мышления, мотивации в обучении, любознательности, активности и познавательного интереса обучающихся.

author: Малютин Андрей Анатольевич


title: Умножение дробей

description: Технологическая  карта  урока  математики  в  6  классе  по  теме " Умножение  дробей".

author: Митяева Ирина Васильевна


title: Масштаб

description: Цель: дать определение понятия «масштаб» и его практического применения.Задачи: введение понятия «масштаб»; обучение решению задач по данной теме; практическое применение понятия «масштаб». Программное обеспечение: презентация. Оборудование: карта Пермской области, карта России, топографическая карта.

author: Боброва Любовь Валерьевна


title: Координатная плоскость

description: На данном уроке учащимся предлагается закрепить изученный материал с помощью наглядной презентации. В процессе работы на уроке ребята развивают навыки и умения построения точек по их координатам.

author: Рузина Людмила Алексеевна


title: Сложение отрицательных чисел

description: Цели:1) Ввести правило сложения отрицательных чисел.2) Закрепить знание этого правила в ходе выполнения упражнений.

author: Коньшина Татьяна Егоровна


title: Шар

description: Цели:1. Ввести представление о шаре, радиусе шара, диаметре шара, о сфере; закрепить знание учащимися формул длины окружности и площади круга; способствовать выработке навыков решения задач.2. Развивать начальные геометрические представления.3. Воспитывать интерес к предмету.Тип урока: урок изучения нового материала.

author: Юлия


title: Сравнение чисел

description: Предлагаю Вам конспект урока по теме "Сравнение чисел" для учащихся 6 класса. Данный материал полезен для учителей математики средней школы.

author: Кенден Ольга Васильевна


title: Координатная плоскость

description: Урок может быть проведён при изучении этой темы при использовании любого учебно-методического комплекта.Цели:1) познакомить учащихся с понятием «Координатная плоскость»;2) рассказать о Р. Декарте, который ввёл понятие координатная плоскость;3) показать на примерах использование понятия координатная плоскость в других областях;4) в игровой форме закрепить принцип построения точек на координатной плоскости.

author: Хандешина Галина Николаевна


title: Сравнение рациональных чисел

description: Цель урока: закрепление знаний по теме «Сравнение рациональных чисел».Задачи:Образовательные:-повторить правила сравнения рациональных чисел;-продолжить формирование умения сравнивать рациональные числа.Развивающие:-развивать логическое мышление, внимание и память;-развивать вычислительные навыки учащихся.Воспитательные:-воспитывать дисциплинированность, ответственность, активность.

author: Искендирова Сания Кошпаевна


title: Входной контроль

description: Предназначен для проверки уровня знаний  курса 5-го класса по математике. Работа тестовая, уровневая. Работа составлена в рассчете на учащихся среднего, достаточного и высокого уровней учебных достижений.Преставлена таблица перевода баллов в оценку. К работе прилагается ключ.

author: Калинкина Ирина Владимировна


title: Умножение дробей

description: Цели урока:-отрабатывать умения умножать дроби;-способствовать выявлению умений в нестандартных ситуациях;-формировать познавательный интерес к предмету и здоровому образу жизни.

author: Тютюнник Людмила Васильевна


title: Применение распределительного свойства умножения

description: Цель урока: закрепить распределительное свойства умножения, отработать алгоритмы применения распределительного свойства. Проводить рефлексию, фиксировать собственные затруднения, выявлять причины затруднений, находить выход из них.Образовательные задачи: обобщение знаний на разных этапах изучения материала, осуществление контроля уровня владения понятиями и способами, создание условий для формирования действий самооценки, планирование собственной деятельности.

author: Игнатова Елена Леонидовна


title: Конспект урока на тему

description: Одним из средств, способствующих лучшему усвоению математики, являются устные упражнения. С их помощью учащиеся отчетливее понимают сущность математических понятий, теорем, математических преобразований. Уупражнения активизируют мыслительную деятельность учащихся, развивают внимание, наблюдательность, память, речь, быстроту реакции, повышают интерес к изучаемому материалу. Они дают возможность изучить большой по объему материал за более короткий промежуток времени, позволяют учителю судить о готовности класса к изучению нового материала, о степени его усвоения, помогают выявлять ошибки учащихся.

author: Бабаева Сапура Дахировна


title: Осьтік симметрия

description: Валиева Рита Күні 12.03.2014. Тақырыбы Осьтік симметрия. Мақсаты Түзуге қатысты симметриялы фигураларды сала білуге,осьтік симметриялы фигураларды тануға үйрету.Күтілетін нәтиже А)Түзуге қатысты симметриялы нүктелерді сала біледі. В) Түзуге қатысты симметриялы фигураларды салады және осьтік симметриялы фигураларды ажырата біледі. С)Күнделікті өмірде теориялық білімдерін өмірмен, басқа пәндермен ұштастырып, қорытынды жасайды.Дереккөздер, құрал-жабдықтар АКТ, оқулық, интерактивті тақта,кесте,жұмыс дәптері,деңгейлік тапсырмалар, бағалау парақтары Сабақтың кезеңдері Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті Кіріспе Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер. Оқыту үшін бағалау.Ұйымдастыру. 1. Амандасу, сыныпты түгендеу. 2.Оқушыларды ортаға шеңбер құра тұрғызып, топқа бөлу. 3.Әр топқа бағалау парағын тарату.

author: Валиева Рита Габбасовна


title: У войны не детское лицо...

description: Интегрированный урок по математике и литературе.Для проведения урока у каждой группы учащихся предусмотрен один ноутбук за столом. Часть заданий выполняется на ноутбуках в группах и задания отображаются сразу всех четырёх групп на интерактивной доске с помощью программы NetOp 32, а часть заданий выполняется на интерактивной доске в программе ActivInspire.

author: Ведлер Оксана Сергеевна


title: Математический КВН

description: Цели: подвести итоги пройденного материала; развивать логику и смекалку; коммуникативную и творческую компетентности.

author: Танылбаева Венера Адылгареевна


title: Санның ммодулі

description: Сабақтың тақырыбы Санның модулі және оның геометриялық мағынасыМақсаты Санның абсолют шамасы және модулі туралы түсінік алады.Күтілетін нәтижелер Кез-келген санның модуліне берілген есептерді шығара алады.

author: Тогайбаева Динара Табигатовна


title: Сложение и вычитание смешанных чисел

description: Цели и задачи:• повторить и закрепить основное свойство дроби, преобразование дробей;• показать применение переместительного и сочетательного свойства сложения при сложении смешанных чисел;• ввести правило сложения и вычитания смешанных чисел;• сформировать способность к сложению и вычитанию смешанных чисел;• формировать навык обобщения и выявления закономерности;• активизировать познавательную активность и внимание;• воспитание интереса к предмету.

author: Горбачева Наталья Анатольевна


title: Налоги и математика

description: Тип урока: обобщение и систематизация знаний.Цели урока:-образовательные: повторение нахождения процентов от числа; применение полученных знаний при решении прикладных задач;-воспитательные: расширение системы знаний о природе и человеке; формирование уважения к законам; экономическое воспитание; интеграция экономики и математики.-развивающие: формирование логического мышления, познавательного интереса, умения работать с различными источниками.

author: Макарова Гоар Шагеновна


title: Умножение положительных и отрицательных чисел

description: Цели урока:• Организовать совместную деятельность, нацеленную на предметный результат: вывести правила умножения положительных и отрицательных чисел, научить их применять при решении примеров; учить объяснять новую тему другим.• Создать условия для развития умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, учить думать, высказывать свое мнение;• Воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение работать коллективно и индивидуально; воспитывать чувство уверенности в себе и ответственности друг за друга.

author: Асаинова Гулсин Ермековна


title: Умножение обыкновенных дробей

description: Тип урока: Урок открытия новых знаний и первичного их закрепления.Деятелъностная цель: формирование у учащихся умений умножать обыкновенные дроби.Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

author: Сисюк Юлия Ивановна


title: Применение пропорций при решении кейсовых задач

description: в предметном направлении:• Способствовать формированию знаний о пропорциях, об их применении при решении различных задач из реальной жизни• Способствовать формированию и развитию умений и навыков по выполнению практической работы.• Создать условия для выявления причинно-следственных связей: выяснить наиболее дешевый способ семейного отдыха• В направлении личностного развития учащихся:• способствовать развитию речи учащихся;• способствовать умению постановки кейсовых задач.• способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности развитию мотивационно-оценочного компонента учебной деятельности учащихся посредством разно уровневых заданий постановки проблемных вопросов;• способность к самооценке своих интеллектуальных возможностей для труда в различных сферах;• способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету;• способствовать овладению всеми видами памяти;В метапредметном направлении:• Способствовать формированию и развитию трудовых, эстетических качеств личности;• способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям• способствовать формированию решения познавательных и коммуникативных задач представлять информацию из различных источников, в том числе с помощью ИКТ; высказывать и обосновывать свою точку зрения, аргументируя ее; учиться подтверждать аргументы фактами; осуществлять совместную деятельность в группе;способствовать воспитанию внимательности, аккуратности, усидчивости.Патриотическое воспитание . Способствовать к развитию интереса к истории своей страны,любви к Родине.способствовать пониманию политической ситуации в мире- отдыхаем в Крыму.

author: Ланцова Татьяна Анатольевна


title: Деление дробей

description: Цели: обобщить и систематизировать материал по теме; обогатить знания, установить связи между теорией и практикой; учить анализировать, наблюдать, делать выводы; провести диагностику усвоения системы знаний и умений и их применения к практическим заданиям; содействовать рациональной организации труда; воспитывать сознательное отношение к учебному труду; развивать творческие способности, самостоятельность, организованность.

author: Певченко Алла Александровна


title: Решение уравнений и задач с помощью уравнений

description: Цель урока:Создание  условий для обобщения и систематизации знаний и умений по темеЗадачи: Образовательные:Повторить и обобщить знания учащихся по решению уравнений и задач с помощью уравнений, содержащих переменную в обеих частях.Продолжить работу по усвоению математических терминов, по развитию навыков устного счета.                                                                                Воспитательные: Воспитывать культуру умственного труда и культуру общения Развивающие: Продолжить работу по развитию логического мышления учащихся (в процессе решения задач), умений моделировать жизненные ситуации, выделять в условии задачи данные, строить логическую цепочку рассуждений, сопоставлять полученные результаты с условием. Развивать внимание, наблюдательность, интерес к предмету, математическую речь.

author: Баринова Марина Александровна


title: Взаимнообратные числа

description: Цели:  ввести понятие взаимно обратных чисел;  повторить правило умножения дробей, сокращения дробей;  развивать логическое мышление учащихся.

author: Козлова Ирина Георгиевна


title: Решение космических задач

description: Цели урока: обучающие - повторить, закрепить и систематизироватьполученные знания и навыки при решении уравнений, примеров на все действия с дробями; формировать умение решения задач на проценты, на нахождение части от числа, на пропорцию, нахождение длины окружности; умение строить точки по заданным координатам; повторить ряд математических понятий,изученных ранее; развивающие -  развивать устную и письменную речь, внимание и логическое мышление, развивать навыки самоконтроля,организации учебного труда, познавательный интерес учащихся и творческую активность,  умение анализировать, делать выводы, обобщать; воспитывающие -  воспитывать интерес к предмету через межпредметные связи с другими предметами, воспитывать  настойчивость и терпение при выполнении заданий.

author: Овчинникова Наталья Александровна


title: Площадь

description: Цель урока: совершенствование практических навыков решения основных задач на площади и умение применять их при решении реальных жизненных задач.Планируемые результаты:личностные: умение работать в группах, слушать собеседника и вести диалог, аргументировать свою точку зрения;предметные: уметь вычислять площади составных фигур;метапредметные: уметь воспроизводить смысл понятия площади; уметь обрабатывать информацию; формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.Задачи:образовательные (формирование познавательных УУД): обеспечить осознанное усвоение понятия площади при решении задач; закрепить навыки и умения применять алгоритмы при решении задач; создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при решении задач;воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): умение слушать и вступать в диалог; формировать внимательность и аккуратность в вычислениях; воспитывать чувство взаимопомощи, уважительное отношение к чужому мнению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе;развивающие (формирование регулятивных УУД): способствовать развитию творческой активности учащихся; повысить познавательный интерес к предмету; развитие навыков и способностей критического мышления (навыков сопоставления, формулирования и проверки гипотез - правил решения задач, умений анализировать способы решения задач); развитие не только логического, но и образного мышления, фантазии детей и их способности рассуждать.Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

author: Лимарева Елена Владимировна


description: Цели урока:Обобщение и систематизация изученного материала.Закрепление теоретических и практических умений и навыков, полученных при изучении темы.Развитие логического мышления, мотивации в обучении, любознательности, активности и познавательного интереса обучающихся.Задачи урока:Образовательные• совершенствование знаний, умений и навыков по теме урока и пройденному материалу,• отработка вычислительных навыков.Воспитательные• воспитание у детей трудолюбия, усидчивости и сознательной дисциплины на уроке,• повышение интереса к изучению математики, воспитание любви к родному краю.Развивающие• развитие логического мышления, памяти и внимания,• развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

author: Малютин Андрей Анатольевич


title: Умножение дробей

description: Цель урока: организация условий достижения учащимися образовательных результатов.Задачи:• развивать творческую активность, инициативу, самостоятельность, взаимопомощь при выполнении заданий в ходе решения нестандартных задач;• обобщить и систематимзировать умножение дроби на натуральное, дробное и смешанное число, нахождение дроби от числа;• инициировать творческую, исследовательскую и проектную деятельность учащихся;• формирование метапредметных УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных);• установление взаимосвязи между компонентами и результатами действий;• проведение контроля полученных знаний и умений;• использование здоровьесберегающих технологий в процессе урока.

author: Князева Елена Викторовна


title: Координатная плоскость

description: Цель:  закрепить навыки нахождения координат отмеченных точек и строить точки по заданным координатам.Задачи урока:образовательные:·         обобщение знаний и умений учащихся по теме;·         промежуточный контроль знаний и умений учащихся.развивающие:·         развитие вычислительных навыков обучающихся;·         развитие логического мышления;·         развитие математически грамотной речи, кругозора учащихся;·         развитие умения самостоятельной работы.воспитательные:·         воспитание дисциплинированности при организации работы на уроке;воспитание аккуратности при выполнении построений.

author: Искендирова Сания Кошпаевна


title: Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

description: Цели урока: Организовать совместную деятельность, нацеленную на предметный результат: вывести правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; Создать условия для развития умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать, учить думать, высказывать свое мнение; Воспитывать трудолюбие, аккуратность, умение работать коллективно, в парах, индивидуально.

author: Попова Любовь Дмитриевна


title: Взаимно- обратные числа

description: Цели урока: ввести понятие взаимно- обратных чисел; повторить правило умножения дробей, сокращения дробей; развивать логическое мышление учащихся.

author: Овчинникова Ольга Викторовна


title: Вероятность случайного события

description: Цель урока:- развивать воображение, внимание, логическое мышление, а также культуру речи через математически грамотные высказывания;- способствовать воспитанию таких качеств личности, как взаимопомощь, ответственность, трудолюбие, честность, дружба.Ключевые понятия и термины урока:событие, случайные события, достоверные события, невозможные события, вероятность случайного события, равновозможные события.Оборудование урока:- мультимедийная доска,- монеты,- игральные кубики (кости),- коробка с цветными карандашами.

author: Пучкова Наталья Николаевна


title: Как представить обыкновенную дробь в виде десятичной

description: Цель: формировать умение переводить обыкновенную дробь в десятичную; развивать логическое мышление, речь; воспитывать умение взаимодействовать с другими людьми, стремление помогать товарищам.

author: Кальянова Марина Тазретовна


title: Вероятность случайного события

description: Урок математики - второй урок в теме.Цель: научить учащихся распознавать случайные события, маоловероятные, невозможные  и достоверные события. Научить находить вероятность случайного события.

author: Бондаренко Виктория Леонидовна


title: Сложение чисел с разными знаками

description: Цели: повторить и систематизировать знания учащихся по заданной теме, отработать навыки по сложению чисел с разными знаками. Развивать память, внимание, математическую речь учащихся, их умение наблюдать, сравнивать, умение правильно вести себя во время урока. Продолжать прививать умение сотрудничества, воспитание любви к предмету, активизация учебно-познавательной деятельности.Тип урока: урок повторения изученного материалаВид урока: стандартныйОборудование: учебник, презентация, стикеры 2-х цветов, карточка с координатной прямой,

author: Горевич Оксана Афанасьевна


title: Пропорция

description: Тип урока: урок - обобщениеЦели урока:обучающие:• обобщение и систематизация знаний учащихся по данной теме;• закрепление умения выполнять практические задания по измерению длин;• совершенствование умения составлять пропорции и отношения, проводить необходимые вычисления;• усиление прикладной и практической направленности изученной темы;• установление внутрипредметных и межпредметных связей с другими темами курса математики, географии, черчения, рисования, физики, астрономии, биологии, химии.развивающие:• развить мышление, внимание, память, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать;• расширение кругозора учащихся;• пополнение словарного запаса;воспитательные:• воспитание интереса к предмету и смежным дисциплинам,• воспитывать чувство прекрасного, чувство патриотизма.оборудование:• карточки – тестовые задания;• измерительные и чертёжные инструменты: линейки, циркули;• фотографии и рисунки растений;• компьютер;• проектор;• экран;• презентация урока

author: Олейник Алексей Владимирович


title: Решение уравнений

description: Цели урока: Обучающие: создать условия:  для усвоения материала о свойствах уравнений и нового способа решения уравнений; для формирования практических умений по данной теме (показать практическое приложение изучаемой теории, систематизировать знания, совершенствовать полученные навыки).   Развивающие: создать условия для формирования и развития мыслительных операций, развития логического мышления, внимания, математической речи. Воспитательные: создать условия для формирования активности, самостоятельности, самоконтроля, творческого отношения к делу, культуры речи. Одним из возможных путей повышения эффективности и результативности учебного процесса является использование современных образовательных технологий. Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся.Урок математики в 6 классе по теме "Решение уравнений», реально отражающий учебный план и оптимально соответствующий программе, учебнику «Математика 6» – Виленкин Н.Я. и др. Это комбинированный урок, где помимо изучения нового материала предусмотрен материал и для закрепления ранее изученного. Он ориентирован не только на усвоение новых теоретических знаний, но и на воспроизведение уже имеющихся, на закрепление ведущих умений из раздела «Уравнения". Изучение нового материала происходит с опорой на личный опыт учащихся. Изученный материал сначала закрепляется на основе задач устного характера. На уроке используются различные методы: актуализация знаний, самостоятельная работа, выполнение заданий со сменой установки, парная работа. Урок динамичен, использование различных форм и методов, использование проблемных ситуаций позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся на протяжении всего урока.На данном личностно ориентированном уроке не формируется личность, а создаются условия для проявления внутреннего мира ребенка, сотрудничества с ним, переживаются его проблемы. Ставятся на уроке вопросы так, чтобы они побуждали детей мыслить и использовать знания в новой ситуации. Выслушиваются все ответы учащихся, не вынося оценочных суждений, но в процессе общих обсуждений создается установку на готовность отвечать, не боясь ошибиться, не стесняясь своего, пусть не совсем удачного, решения задачи.На всех этапах данного урока просматривается личностно-ориентированное взаимодействие педагога с учащимися, системно-деятельностный подход в обучении. Выбраны наиболее оптимальные способы организации учебной деятельности школьников. Для закрепления материала используется интерактивный тест (в двух вариантах).Так же видна система работы по формированию у школьников умения самостоятельно учиться: формирование навыков постановки учебной задачи; совместное с учащимися достижение учебных целей; организация поиска с детьми способа решения учебной задачи; включение учащихся в анализ и оценку совместной деятельности; создание ситуации успеха на уроке; использование технологии уровневой дифференциации; обеспечение условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Этапы урока: Психологический настрой Оздоровительная минутка Проверка домашнего задания Словарная работа Мотивация и целеполагание Изучение нового материала Релаксация Закрепление изученного материала Контроль и рефлексия, оценивание Домашнее задание

author: Богданова Ольга Николаевна


title: Устные упражнения на уроках алгебры и начала математического анализа

description: Одним из средств, способствующих лучшему усвоению математики, являются устные упражнения. С их помощью учащиеся отчетливее понимают сущность математических понятий, теорем, математических преобразований. Уупражнения активизируют мыслительную деятельность учащихся, развивают внимание, наблюдательность, память, речь, быстроту реакции, повышают интерес к изучаемому материалу. Они дают возможность изучить большой по объему материал за более короткий промежуток времени, позволяют учителю судить о готовности класса к изучению нового материала, о степени его усвоения, помогают выявлять ошибки учащихся.Устные упражнения, которые проводятся в начале урока, помогают учащимся быстро включаться в работу, а те, которые проводятся в середине или в конце урока служат своеобразной разрядкой после напряжения и усталости, которые вызванны письменной или практической работой.

author: Бабаева Сапура Дахировна


title: Деление на однозначное число

description: Задачи: закрепление навыков деления на однозначное число исовершенствование вычислительных навыков; развитие речи, памяти,внимания, кругозора, познавательного интереса к математике; воспитаниесамостоятельности, аккуратности, умения работать в группах.

author: Черепанова Елена Николаевна


title: Положительные и отрицательные числа Координаты на прямой

description: Тип урока  урок закрепления изученного материала.Цели урока:Закрепить знания об отрицательных числах, координатной прямойЗадачи:Развитие умений сравнивать, выявлять закономерности, обобщать.Определять координаты точек, находить координату точки, отмечать на координатной прямой точку по ее координате. Формировать навыки мыслительной деятельности,  внимательность, культуру чтения, культуру математической речи, развивать активность учащихся.

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Деление смешанных чисел. Урок-повторение

description: Цели урока:  Повторить правила деления обыкновенных дробей;  Учить применять его при решении примеров;  Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы.

author: Цепилова Альбина Александровна


description: Цели урока:Образовательные:        показать учащимся, что свойства сложения  натуральных чисел, справедливы для любых рациональных чисел;Развивающие:               развивать умения: сравнивать, выявлять закономерности, обобщать; развивать математическую речь и наблюдательность учащихся.Воспитательные:         воспитывать дисциплинированность, аккуратность, трудолюбие.Ход урока.I.                   Организационный момент.Приветствие. Проверка готовности кабинета и учеников к уроку. Выявление отсутствующих.II.                Устный счёт.- На доске первое задание для устного счета. Фронтальный опрос начиная со слабых учеников. Пример выбирают сами. Остальные 4 примера по поднятым рукам.- Второе задание на устный счет. Ученик выбирает сам уравнение.1)   0 : х = 0                                  2)   у : 0 = 6              3)  6 : х = 6         4)    у : 6 =1Х = любое число                      На 0 делить нельзя!             х = 1                     у = 65)   х – (- 5) = 5                            6)  х – 0 = - 5                       7) х – (- 5) = 0х = 0                                           х = - 5                                  х = - 5III.             Актуализация предыдущих знаний.- Какое число называют рациональным? (число, которое можно записать в виде   где a- целое число, а n- натуральное число )- Целое число является рациональным? ( да, 5= )- Отрицательная дробь является рациональным числом? (да,  )IV.              Сообщение темы урока: «Свойства действий с рациональными числами»V.                 Изложение нового материала.Введем обозначения: a, b,c- рациональные числа.Свойства сложения и умножения натуральных чисел, обыкновенных дробей также верны и для рациональных чисел. (переместительное, сочетательное, распределительное свойство умножения, относительно сложения). Озвучивание и запись свойств, а также их буквенных записей.

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Простые и составные числа

description: Цель:ввести понятие простых и составных чисел; познакомить с таблицей простых чисел и научить использовать таблицу при выполнении заданий;продолжить формировать у учащихся логическое мышление, культуру математической речи, умение аргументировать свои выводы, развивать навыки восприятия зрительной и слуховой информации, математической зоркости и творческой активности учащихся.Тип урока: комбинированный.

author: Степаненко Светлана Сергеевна


title: Дробные выражения

description: Тип урока: Урок изучения, закрепления и первичной проверки знаний.Цели урока:рассмотреть дробные выражения, нахождение значения дробного выражения;закрепление знаний, умений, навыков решения задач на нахождение числа по его дроби, дроби от числа;первичная прочерка знаний по теме;развитие логического мышления, интеллектуального и творческого уровня учащихся, навыков самоконтроля;воспитание аккуратности, честности.

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Координатная плоскость

description: Тип урока: изучение и закрепление нового материала.Цели урока:ввести понятие прямоугольной системы координат;закрепить умение детей работать с координатной плоскостью; умение находить точку на плоскости по заданным координатам и умение находить координаты заданной точки;показать и научить, как рисовать с помощью координатной плоскости;развивать абстрактное мышление; воспитывать дружеские отношения в классе, умение работать в паре;развивать интерес к математике.Оборудование: набор карточек для построения рисунка по координатам и карточки с полученными рисунками.

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Координатная плоскость

description: Цель деятельности учителя : создать условия для развитиянавыков и умения построения точек и фигур  по их координатам.Цели урока:закрепить алгоритм построения точек и фигур в координатной плоскости, нахождения координат точек и сформироватьспособность к его выполнению; применять полученные знания при решении задач различной степени трудности.

author: Первышина Любовь Владимировна


title: Деление дробей

description: Методическая разработка урока по теме "Деление дробей". Урок изучения нового материала. Цель: ввести правило деления дробей; способствовать формированию умений и навыков деления и умножения дробей.

author: Архипова Ирина Александровна


title: Модель тетраэдра – основа новогоднего сувенира

description: Работа с одаренными детьмиТема: Модель тетраэдра – основа Новогоднего сувенираЦель: Создание условий для формирования умения моделировать тетраэдрЗадачи:• способствовать развитию познавательного интереса через творческую активность и исследовательскую деятельность;• развитие умения вести диалог;• развитие эмоционально-положительного отношения к изучению геометрии.Ожидаемый результат: Модель тетраэдра + Новогодний сувенирЦелевая аудитория: Учащиеся 6 классаМетоды и приемы: Работа в группах,анализ, практическое моделирование.Ресурсы: модели геометрических тел, Презентация «Упаковка подарков»

author: Нечушкина Елена Владимировна


title: Длина окружности

description: Цель урока.Деятельностная цель:формирование и развитие у учащихся личностных; регулятивных; познавательных и коммуникативных способов действия.Содержательная цель: изучить формулу длины окружности и показать ее применение при  решении задач.

author: Медведева Надежда Николаевна


title: Рациональные числа

description: Предоставлен поурочный план на тему "Сложение отрицательных чисел". Согласно плану учащиеся самостоятельно выходят на првило сложения, опираясь на координатную прямую.

author: Тайлакова Алтынай Рамазановна


title: Решение уравнений

description: Цель: изучение и закрепление  на практике свойства переноса слагаемых из одной части в другую.Задачи: изучить  свойства переноса слагаемых из одной части в другую, изменив при этом его знак и умножив обе  части уравнения на одно и тоже число.Создать условия для  формирования вычислительных навыков  с рациональными числами. Развивать  умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям, выбирать способы решения задач в зависимости от конкретных условий. Продолжить развивать умение работать в группе.Тип урока: комбинированный урок с использованием технологии модульного обучения.

author: Барановская Лариса Станиславовна


title: Изучение координат на прямой

description: Данный материал представляет собой конспект урока изучения нового материала.Цели урока. Образовательные: познакомить с определением координат точки; сформировать умения и навыки, необходимые для  применения в практической деятельности. Развивающие: развивать умственные операции (прием создания образа, перенос знаний, обобщение, сравнение, анализ, синтез); развивать умения организации учебного труда. Воспитательные: воспитывать настойчивость в достижении цели, ответственное отношение к учёбе.

author: Гончарова Л. А.


title: Делимость чисел

description: Развитие логического мышления, познавательного интереса.

author: Прохорова Марина Евгеньевна


title: Нахождение числа по его дроби

description: Данный урок -это урок повторения.Целью данного урока является повторение тем "Нахождение числа по его дроби" и "Нахождения дроби от числа".

author: Ионова Екатерина Викторовна


title: Деление с остатком

description: Цели урока.Образовательная:1) закрепить умение решать примеры на все арифметические действия;2) формировать умение делить с остатком;3) научиться определять и правильно называть компоненты при делении с остатком;4) научится делить с остатком и применять при решении текстовых задач с использованием данного действия.

author: Широбокова Олеся Алексеевна


title: Взаимное положение прямых на плоскости

description: Цель: повторить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме «Взаимное положение прямых на плоскости».Задачи:• учить применять имеющиеся по теме знания и умения в новой ситуации (работа с дидактическим материалом, карточки для самостоятельной работы);• развивать аналитико-синтетическую деятельность, сравнение, обобщение, работать над совершенствованием наглядно-практического мышления;• совершенствовать навыки зрительного внимания, памяти, наблюдательности, способности обследования предметов окружающей действительности (зрительное восприятие);• воспитывать самостоятельность, навык самоконтроля и взаимоконтроля в учебной деятельности, стремления к положительному результату.Оборудование: чертёжные инструменты, модели углов

author: Ямбулатова Надежда Петровна


title: Решение уравнений

description: Цель  урока:- отработать алгоритм решения уравнения;- учиться выбирать способы решения уравнений в зависимости от условий.Задачи:Образовательные (формирование познавательных УУД):- научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «равенство», «уравнение», «корень уравнения»;- решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.Воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):- умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, интегрироваться в пару со  сверстником и строить продуктивное взаимодействие, формировать коммуникативную компетенцию учащихся;- воспитывать ответственность и аккуратность.Развивающие (формирование регулятивных УУД):- умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по компонентам уравнения;- представлять информацию в виде алгоритма, выбирать способы решения уравнений в зависимости от  условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

author: Пермякова Лариса Дмитриева


title: Решение задач на умножение дробей

description: Тема урока: «Решение задач на умножение дробей»Тип урока: Урок закрепления  нового материалаЦель урока: отработка правил умножения обыкновенных дробей, совершенствование вычислительных навыков.Задачи:1)      систематизировать полученные знания об умножении дробей;2)  способствовать развитию мышления и речи, внимательности  и памяти;   3) способствовать созданию ситуации успеха через вовлечение каждого в процесс решения задач.Ход урокаI.                   Организационный моментПредмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев, делать его немного занимательным». Сегодня наш урок мы проведём в форме   путешествия. Но прежде нам нужно выбрать маршрут, для его определения давайте посчитаем.II.                Устный счётВыполните умножение устноНайдите пропущенные числаКакое действие с дробями содержат эти задания? Сформулируйте тему нашего урока.Итак, тема урока «Решение задач на умножение дробей» и мы отправляемся в город Обыкновенных дробей на проспект Умножения.Какие цели вы поставите перед собой на данном уроке?Путешествовать будем   на автобусеПутешествуя, мы побываем на пяти станциях, на каждой из которых нам понадобятся знания и умения по изученной теме.Итак, в добрый путь!

author: Сенцов Максим Николаевич


title: Нахождение числа по его дроби

description: Цель: закрепить правило нахождения числа по его дроби.Задачи:- обучающие: закрепить знания, умения и навыки нахождения числа по его дроби в ходе выполнения упражнений и решении задач;- развивающие: развитие логического и математического мышления, четкости и аккуратности выполнения;- воспитательные: развитие интереса к предмету, воспитание трудолюбия, умения доводить до конца начатую работу, воспитание умения работать коллективно.

author: Бусловская Светлана Вячеславовна


title: Берілген сандар қатарының медианасы

author: Металкинова Бибигуль Бауыржановна


title: Корень -уравнения, слова, растения

description: Цель урока: обобщить представления детей о понятии корень, используемом в таких предметных областях, как математика, русский язык, окружающий мир.Задачи:- образовательная: формирование навыков выделять значимую часть слова – корень, подб понимать значение корня в слове, в жизни растения, при решении уравнений, понимать, что уравнения, слова, растения могут иметь не только единственный корень (могут иметь несколько корней или не иметь корней).- развивающая: развивать память, внимание, мышление.- воспитательная: воспитывать бережное отношение к окружающей среде, любви к родному языку и природе.

author: Лаврова Наталья Григорьевна


title: Сложение положительных и отрицательных чисел

description: Цели урока:организация продуктивной деятельности школьников, направленной на достижение ими следующих результатов:предметных- знать определения положительного и отрицательного чисел, правила выполнения действий сложения над ними;-точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию;-  выполнять устные и  письменные вычисления с положительными и отрицательными числами.метапредметных- уметь понимать и использовать таблицы, как математическое средство наглядности ,развивать способности наблюдать, сопоставлять факты;- развивать способности использовать  простейшие алгоритмы при выполнении действий с положительными и отрицательными числами;- понимать необходимость применять приемы самоконтроля при решении  математических заданий;Личностных- формировать коммуникативные способности при работе со сверстниками: определять цели,  уметь работать в паре и группе,  формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;- формировать  стремление к самоконтролю процесса и результата учебной математической деятельности;- развивать способность к эмоциональному восприятию математических понятий, логических рассужденийТип урока: комбинированный урок.Формы работы на уроке: индивидуальная,  в парах, в группах, устная, письменная.Оборудование урока: наглядный материал, карточки, презентация к уроку.

author: Тятюшкина Александра Анатольевна


title: Линейные уравнения с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля

description: Цель урока: сформировать знания учащихся о решении линейных уравнений, содержащих переменную под знаком модуля.Развивать и совершенствовать имеющиеся знания в новых ситуациях. Воспитывать навыки контроля и самоконтроля, развивать самостоятельность, внимание, логику рассуждения.Результаты обучения: знают различия в решении линейных уравнений со знаком модуля , правая часть которых положительное , отрицательное число или равное нулю; умеют определять, в каких случаях уравнения имеет 1 корень, 2 корня и не имеет корень умеют решать линейные уравнения с одной переменной, содержащие переменную под знаком модуля.

author: Дроздова Людмила Евгеньевна


title: Наибольший общий делитель

description: Цели темы: Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации.Цели по содержанию:- обучающие: ввести понятие наибольшего общего делителя, составить алгоритм нахождения НОД, сформировать умение нахождения НОД- развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делатьвыводы, развивать внимание;- воспитательные: развивать познавательный интерес ,воспитание ответственности через взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, настойчивости для достижения цели; развивать самостоятельность, добросовестность и аккуратность.

author: Монгуш Чимис Сергеевна


title: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер

author: Құлшықова Мөлдір Ниязбекқызы


title: Сложение и вычитание десятичных дробей

description: Цели урока:1. Закрепить знания и умения учащихся в сложении и вычитании десятичных дробей.2. Продолжить работу над формированием следующих математических умений: сравнение, сложение и  вычитание десятичных дробей; решение задач с помощью уравнений; умение переводить обыкновенную дробь в десятичную и наоборот; умение применять законы сложения для упрощения вычислений. 3. Воспитывать аккуратность, культуру речи, самостоятельность, трудолюбие.

author: Долгополова Ирина Валерьевна


title: Математическая регата

description: Цель мероприятия: развитие интереса к предмету, способностей учащихся, логического и абстрактного мышления.Задачи:образовательные: научить применять знания в новой ситуации.Развивающие: расширять кругозор учащихся; развивать умение объяснять окружающие явления.Воспитательные: развивать организаторские способности учащихся, коммуникативные навыки; приобщить к здоровому образу жизни.

author: Заичко Татьяна Николаевна


title: Турнир находчивых и смекалистых

description: Цель:- развитие интереса к предмету математика.Задачи:- активизация мыслительной деятельности,- развитие творческого мышления, речи,- воспитание умения работать в группе.

author: Казкакова Ольга Николаевна


title: Выражение отношения в процентах

description: Цель урока: сформулировать правило выражения отношения в процентах.Регулятивные цели: учить планировать, контролировать, оценивать свои действия.Коммуникативные цели: учить формулировать собственное мнение и позицию, учить сотрудничать и принимать мнения своих одноклассников.Личностные цели: учить использовать полученную информацию для решения образовательных задач.Метапредметные цели:  учить обнаруживать пробелы в знаниях и уметь их восполнять.

author: Покровская Светлана Геннадьевна


title: Умножение десятичных дробей

description: Цель урока:- сформулировать правило умножения десятичных дробей;- способствовать развитию интеллектуальных качеств: внимания, воображения, памяти, умения анализировать, обобщать, выделять главное;- способствовать развитию речи в ходе устных ответов и объяснений решения примеров;- способствовать развитию познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах.

author: Семендяева Людмила Вячеславовна


title: Қарама-қарсы сандар

author: Мазатбекова Алия Нусиповна


title: Длина окружности. Площадь круга

description: Цели.Дидактическая. Учащиеся должны научиться: - вычислять длину окружности;- вычислять площадь круга.Развивающая. Учащиеся должны усвоить: -формулу длины окружности;- формулу площади круга; - понятие о шаре; - понятие о сфере.Воспитательная. Умение сравнивать, наблюдательность, внимание и мышление наглядно-образное.Тип урока. Изучение нового материала.Метод обучения. Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

author: Шостик Анатолий Геннадьевич


title: Длина окружности и площадь круга

description: Цели. Обобщить и закрепить изученный материал; знания учащихся формул  длины окружности и площади круга; способствовать выработки  навыков решения задач; подготовить  учащихся к контрольной работе; развивать начальные геометрические представления; воспитывать интерес к предмету.

author: Бирюкова Анна Николаевна


title: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу

author: Азімбаева Нурпан Мұсабайқызы


title: Математические старты

description: Цель:1)повторение действий с обыкновенными дробями, математических терминов2)привитие интереса к математики3)развитие логического мышления

author: Семенова Ирина Георгиевна


title: Математические приложения

description: Урок математики в 6 классе по теме действия с рациональгыми числами. Обобщающий урок на основе популярных приложений на смартфонах. 4 фото 1 слово, Мой говорящий Том и др.Готовую презентацию отправлю если вы мне напишите на мой адрес.zaure-a@mail.ru

author: Абдуалиева Зауре Жайдаровна


title: Взаимное расположение графиков линейных функций

description: Конспект урока математики в 6 классеЦели урока:1) образовательные: научиться определять взаимное расположение графиков линейных функций в зависимости от значений коэффициентов k и b;2) развивающие: способствовать формированию умений применять приемы: обобщения, сравнения, выделение главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти;3) воспитательные: воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, ответственности, трудолюбие и аккуратность.Тип урока: урок усвоения новых знаний учащимися.Формы организации учащихся: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.Методы обучения: частично-поисковый, интерактивные методы.Используемые технологии: ИКТ, проблемное обучение.Оборудование: компьютерный класс, презентация, карточки с заданиями.Программное обеспечение: компьютерная программа My TestX.

author: Членова Елена Александровна


title: Положительные и отрицательные числа

description: Цель урока:Образовательная цель: дать понятие положительных и отрицательных чисел, доказать необходимость их применения в жизни; способствовать формированию умения распознавать положительные и отрицательные числа; изображать их на координатной прямой.Развивающая цель: способствовать развитию логического мышления учащихся, формированию математического мышления и речи, развитию навыков самоконтроля, самооценки, развитию внимательности при поиске ошибок.Воспитательная цель: воспитывать у учащихся интерес к математике и сознательную дисциплину.Тип урока: урок усвоения новых знаний.

author: Шостик Анатолий Геннадьевич


title: Наибольший общий делитель

description: Цель урока: Научить находить НОД путем разложения числа на простые множители.Задачи: Образовательные:• Познакомить учащихся с двумя способами нахождения наибольшего общего делителя: по определению и через разложение на простые множители.• Сформировать навыки нахождения НОДРазвивающие:• Обогатить знания учащихся о родном крае по средствам экскурсии;• Формировать развитие алгоритмического мышления;• Развивать логическое мышление, математическую речь;• Способствовать развитию ИКТ - компетентности:• Уметь извлекать пользу из образовательного опыта, получать и обрабатывать информацию, сотрудничать и работать в группе;Воспитательные:• Прививать любовь к родному краю;• Воспитывать чувство гордости, патриотизма;• Формировать познавательный интерес к предмету математика;• Воспитывать личностные качества: активность, самостоятельность, аккуратность в работе;Тип урока: урок ознакомления по теме «Наибольший общий делитель» в форме экскурсии по Янишевскому краю.Используемое оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, презентация «Экскурсия по Янишевскому краю», красный фломастер для рисования улыбки смайлику.Структура урока:1. Организационный этап.(1 мин)2. Сообщение темы. Постановка целей и задач урока, мотивация учебной деятельности.(2 мин)3. Актуализация опорных знаний учащихся посредством устной работы (5 мин)4. Восприятие особенностей экскурсионных объектов, первичное осознание заложенной в них информации (21 мин)5. Обобщение и систематизация знаний (8 мин)6. Подведение итогов урока (3 мин)

author: Зверева Татьяна Ивановна


title: Математикадан орта мерзімді жоспар

author: Кувондикова Гулсим Кувондиковна


title: Положительные и отрицательные числа

description: Цель урока: формирование понятия положительного и отрицательного чисел с навыком работы на координатной прямой.Задачи:“открыть” множество отрицательных чисел, определить их место на координатной прямой, ввести обозначение отрицательных чисел, научить применять их при решении задач межпредметного характера, анализировать и систематизировать знания об изученных числах;учить анализировать собственные умения, причины затруднений при выполнении задания, находить новые способы решения (выдвигать “гипотезы”), развивать способности к оценке продуктивности собственной деятельности;развивать творческую активность учащихся, интерес к предмету.

author: Буч Артем Сергеевич


title: Отношения и пропорции

description: Цель: повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся по теме «Отношения и пропорции»Задачи:Образовательная: проверить степень усвоения учащимися знаний, полученных при изучении этой темы.Развивающая: развивать логическое мышление, умение обобщать, систематизировать полученные знания; расширение кругозора учащихся.Воспитывающая: учить трудолюбию, аккуратности, умению ценить, уважать и беречь своё здоровье.

author: Евдокимова Лариса Константиновна


title: Координатная плоскость

description: Данный урок ориентирован на обучающихся 6 класса. Урок разработан в соответствии с новыми образовательными стандартами по технологии деятельностного метода обучения. Указаны цели каждого этапа и формируемые УУД. Задания, выполняемые обучающимися, разнообразны по форме и содержанию, способствуют проверке теоретического уровня и практических умений и навыков. При изучении темы «Координатная плоскость» используется мультимедийная презентация, что позволяет сэкономить время, которое учитель тратит на выполнение построений и запись заданий на доске, а также показать практическую значимость темы.

author: Ташпулатова Ноила Разимовна


title: Решение уравнений

description: Цель  урока: вспомнитьопределение уравнения, понятие корня уравнения; отработать алгоритм нахождениякорней уравнения, с использованием всех преобразований; отрабатывать в речевойпрактике выражения «подобные слагаемые», «перенос слагаемых»,  вместе с учащимися  учиться выбирать способы решения уравнений взависимости от  условий.Задачи:- образовательные (формированиепознавательных УУД):научить в процессе реальной ситуациииспользовать  следующие понятия : «уравнение»,«корень уравнения», «преобразование уравнений», «множество корней уравнения»,решать простейшие уравнения .- воспитательные (формированиекоммуникативных и личностных УУД):умение слушать и вступать в диалог,участвовать в обсуждении проблем, уметь сотрудничать  в парах со сверстниками и   воспитывать ответственность и аккуратность.- развивающие (формированиерегулятивных УУД)умение обрабатывать информацию, самостоятельноставить новые учебные задачи, выбирать способы преобразований при решении уравненийв зависимости от  условий.

author: Лебедева Наталья Эдуардовна


title: Сложение чисел с разными знаками

description: Цели:1) повторить и закрепить знания,приобретенные при изучении параграфа «положительные и отрицательные числа»,проверить знания, умения и навыки учащихся, формировать умение складывать числас разными знаками.2) развивать вниманиелогическое мышление, аргументированную логическую речь, поддержание интереса кпредмету.3) воспитание чувстваответственности каждого учащегося, объективности, активизацияучебно-познавательной деятельности учащихся.

author: Подосёнова Наталия Васильевна


title: Десятичные дроби

description: Цель:а) отработка навыков (+) и (- ); (.) и (:) десятичных дробейб) развитие логического мышления, математические речив) расширение знаний об окружающем их мире и воспитания бережного отношения к ней.

author: Кемельбаева Нагым Кабасовна


title: Итоговый урок-игра в 6 классе

description: Итоговый игровой урок. Цели: систематизировать и обобщить знания учащихся по темам, изученным за год; развивать у учащихся логическое мышление, внимание, умение принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях.

author: Швец Елена Георгиевна


title: Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

description: Урок проводится в виде игры.Цель урока: закрепление знаний, умений и навыков в действиях с положительными и отрицательными числами.Задачи урока:1. Образовательная: закрепление умений и навыков решения познавательных задач с положительными и отрицательными числами; выработка у учащихся умения обобщать изученный материал, анализировать, сопоставлять и делать выводы.2. Развивающая: развивать познавательную активность учащихся, умение наблюдать, выделять главное, анализировать, обобщать, сравнивать; развивать внимание, логическое мышление, математическую речь и память.3. Воспитательная: воспитывать интерес к предмету, доброжелательность, взаимопомощь, целеустремленность, организованность, положительное отношения к учебе.

author: Шалатонова Анна Сергеевна


title: Раскрытие скобок

description: Тема       Раскрытие скобок.урока: Распределительное свойство умноженияи сложения. Вынесение общего множителяза скобки.Цель: Образовательная:Формирование умения и навыков преобразованиявыражений, применяя формулы раскрытия скобок.Развивающая:Развитие вычислительных навыков, развитие логико-структурного мышления; формирование навыковнахождения рациональных путей решения идостижение конечных результатов; развитиепознавательной деятельности и творческогомышления.Воспитательная:Формирование у учащихся ответственности,системности; развитие познавательных  иэстетических качеств; формированиеинформационной культуры учащихся.

author: Тасыбекова Жулдыз Корабаевна


title: Алгебраическая сумма и её свойства

description: Цели урока:• Формирование умения анализировать, конкретизировать, творчески мыслить, обобщать полученные знания, размышлять и рассуждать.• Развитие умения работать в группах, обучаться в сотрудничестве, вести монолог и диалог (коммуникативные способности).• Развитие математической речи учащихся.Задачи урока:• Систематизировать знания учащихся о свойствах алгебраической суммы.• Перевести учащихся к нахождению значения числового выражения, содержащего рациональные числа и знаки " +" и "-" через повторение изученного материала.Тип урока: Урок изучения нового материала: "открытие" свойств алгебраической суммы.Урок построен по технологии проблемного обучения.Обучение ведется по учебнику математики для 6 класса Зубаревой И.И. М. 2013.

author: Габдукаева Физалия Каримовна


title: Решение линейных неравенств с одной переменной

description: Цели:Обучающая: обеспечить повторение учащимися материала по данной теме: изображение промежутка на координатной прямой; решение неравенств с одной переменной.Развивающая: развивать у учащихся умения выделять главное, существенное в изучаемом материале; развивать умения обобщать изучаемые факты; развивать самостоятельность школьников, используя для этого творческие задания; развивать познавательный интерес учащихся.Воспитывающая: воспитывать добросовестное отношение к учебе, самооценку, взаимодоверие; воспитывать эстетический взгляд.

author: Витковская Людмила Александровна


title: Математический КВН

description: Математика-царица всех наук«Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным». Б. ПаскальвикторинаКаждое задание викторины оценивается в баллах. Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов поощряются призами и хорошими оценками в журнале по предмету)

author: Самойлова Марина Владимировна


title: Умножение рациональных чисел

description: Цели: Научиться умножать рациональные числа Развивать коммуникативные способности учащихся; Способствовать формированию потребности в знаниях.

author: Алдабергенова Айзада Алтынбековна


title: Положительные и отрицательные числа

description: На этом уроке повторяются и систематизируются знания учащихся по пониманию смысла положительные и отрицательные числа, их сравнение, изменение величин  на отрицательное или на положительное число, проверяется готовность к контрольной работе и умение анализировать свои знания.

author: волженская надежда николаевна


title: Отношения и проценты

description: Деятельностная цель: способствовать формированию умения фиксировать и преодолевать затруднения в собственной учебной деятельности.Содержательная цель: закрепление и коррекция решения задач по теме «Отношения и проценты».Основные виды деятельности: групповая работа.Планируемые результаты: Предметные: умение решать текстовые задачи арифметическим способом, используя различные стратегии и способы рассуждения; приобретение опыта решения задач на деление чисел и величин в данном отношении и использования масштаба в задачах практического содержания; Метапредметные: формирование умения планировать свою деятельность при решении учебных математических задач, видеть различные стратегии решения задач, осознанно выбирать способ решения; формирование умения видеть математическую задачу в несложных практических ситуациях; Личностные: способность к эмоциональному восприятию математических рассуждений, решений задач, рассматриваемых проблем;

author: Боброва Любовь Валерьевна


title: Упрощение выражений

description: Тип урока: Урок обобщающего повторения.Цели урока: Систематизация и обобщение пройденного материала по данной теме. Развитие предметных компетенций. Задачи урока: Закрепить умение раскрывать скобки при упрощении выражений. Проверить прочность ЗУН по теме. (Регулятивные УУД). Развивать познавательную активность учащихся. Развивать умение структурировать имеющиеся знания. (Познавательные УУД). Развивать умение формулировать проблему и строить высказывания. Развивать математическое мышление, внимание, память. Побуждать учеников к самоконтролю и взаимоконтролю. Воспитывать стремление активно участвовать в поиске. Воспитывать умение планировать учебное сотрудничество учителя и учащихся. Тип урока: урок повторения и обобщения. (Урок рефлексии)

author: Самойлова Марина Владимировна


title: Координатная плоскость

description: Цель: расширить знания учащихся о координате точки на плоскости; с помощью этих знаний строить фигуры на плоскости, развитие математической речи, памяти, внимания, ответственности.Решаемые проблемы: Что такое координатная плоскость? Как называются оси координат? Как найти координаты точки на плоскости? Как построить точку на координатной плоскости?

author: Рудак Наталья Анатольевна


title: Десятичные дроби

description: 1. Проверка практических навыков и умений при работе с десятичными числами.2. Знакомство с историческим материалом по теме.3. Активизация работы учащихся на уроке за счет вовлечения их в игру.

author: Котов Владимир Алексеевич