title: Розничная торговля в отраслях деятельности

description: Цель занятия:1. Образовательная – Изучить экономическую характеристику розничного товарооборота.2. Развивающая – Развить способность обсуждать, отстаивать свои взгляды.3. Воспитательная – Воспитывать чувство бережливости, экономности.

author: Айешева Гульсим Амангельдиевна


title: Основные фонды предприятия

description: Цели урока: Образовательная: Сформировать теоретические знания учащихся по теме «Основные фонды предприятия» и умение решать задачи по пройденному материалу Развивающая: Развитие экономического мышления при решении производственных ситуаций и практических заданий. Развитие познавательных способностей студентов, экономической грамотности. Воспитательная: Воспитание профессиональной направленности, личности будущего специалиста и привитие интереса к предмету. Методы обучения: Лекция.

author: Смирнова Екатерина Владимировна


title: Альтернативные возможности использования ресурсов

description: Формирование представление об альтернативных возможностях использования ресурсов

author: Стебенькова Лидия Станиславовна


title: ДЕҢГЕЙЛЕП ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫН ЭКОНОМИКА ПӘНДЕРІНДЕ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНА ОТЫРЫП, ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ ӘДІСТЕРІН ҚОЛДАНУ ЖОЛДАРЫ

author: Омиралина Майгуль Куанышевна


title: Деньги и банковская система

description: Тип и форма урока: деловая игра.Познавательная  и прикладная цели:1.  Выяснить, что собой представляют деньги - главный объект деятельности любого банка.2. Создание базы для понимания методов кредитно-денежной политики, направленной на регулирование экономики.3. Освещение роли Центрального банка и деятельности коммерческих банков.4. Рассмотреть вопрос о банках и выяснить, в чем состоит их основная роль в рыночной системе как посредников между кредиторами и заемщиками.

author: Игнатова Ангелина Романовна


title: Что лучше - копить или тратить

description: Цель: повышение финансовой грамотности воспитанников, проявления ответственного отношения к личным финансам, воспитывать бережливость и умение экономно (разумно) тратить деньги, умение работать в коллективе.

author: Васильева Наталья Александровна


title: Зачем нужна экономика

description: Тип урока: урок изучения нового материалаЦели урока:  Сформировать представление об экономике как о хозяйстве, проследить путь развития хозяйственной деятельности людей, рассмотреть основные составляющие экономики;  Развивать экономическое мышление учащихся;  Воспитывать гражданина как будущего хозяина страны.  Оборудование: мультимедиа проектор, магнитная доска, 4-5 маркеров, альбомные листы, магниты.Форма обучения: коллективная, групповая, индивидуальнаяМетоды: интерактивные (мозговой штурм), тестовые, дискуссионные

author: Олейникова Наталия Валерьевна


title: Мультипликатор

description: Под мультипликатором понимается коэффициент, отражающий связь между увеличением (уменьшением) инвестиций и изменением величины дохода. Мультипликатор - это число, на которое должно быть умножено изменение в инвестициях, чтобы получить представление об ожидаемом изменении дохода.Различают:• мультипликатор денежного предложения• мультипликатор инвестиционных расходов• мультипликатор правительственных расходов• мультипликатор потребительских расходов• налоговый мультипликатор• инвестиционный мультипликатор• мультипликатор чистых налогов• мультипликатор автономных налогов• мультипликатор сбалансированного бюджета• мультипликатор трансфертов• мультипликатор внешней торговли

author: Аксентьева Галина Андреевна


title: Реклама – двигатель торговли

description: 31 урок по календарно-тематическому планированию (1 урок в теме, всего 2 урока).Учебник «Потребительская культура 8-9 класс» под редакцией Симоненко В.Д., Степченко Т.А.Тип урока: урок формирования новых знаний.Формы работы обучающихся: групповая, индивидуальная.Методы урока: словесные, практические, наглядные.Цели урока: образовательные: дать учащимся представление о рекламе, доказать ее необходимость в современной жизни, познакомить учащихся с понятиями: реклама, рекламный слоган.  Рассмотреть виды рекламы и требования, предъявляемые к ней, научиться рассчитывать бюджет на рекламу; развивающие: уметь анализировать рекламу, выделять ее положительные и отрицательные стороны. Уметь применять полученные знания в процессе создания собственной рекламы; воспитательная: формирование экономической культуры учащихся, экономического мышления и воображения. Оборудование: рекламные объявления в газетах и журналах, упаковки товаров, мультимедиа.

author: Романова Ирина Евгеньевна


title: Экономические процессы в нашей жизни

description: Цель урока:проверить, обобщить и закрепить знания по дисциплине Экономика организации.

author: Петрова Валентина Анатольевна


title: Экономика семьи

description: Изучение раздела учебной программы «Экономика семьи в 9 классе» направлено на достижение следующей цели: расширение и углубление представлений учащихся о семейной экономике как составной части российской экономики в целом, формирование рациональных основ потребителя. Задачи, решаемые в данном разделе экономики, можно сформулировать следующим образом: подготовить социально адаптированную личность, которая на основе знаний, умений и навыков могла решать проблему целесообразного выбора, понимать роль и права человека в обществе; анализировать проблемные экономические ситуации, научить анализировать финансовые потоки на уровне семейного бюджета.

author: Сизова Мария Ивановна


title: Причины появления и виды банков

description: Цели:Образовательные организовать деятельность учащихся по планированию совместно с учителем изучения новой темы; организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению следующих понятий: банк, функции банков, кредитование, маржа, эмиссионный и коммерческий банки; обеспечить развитие у учащихся умений сравнивать интересы владельцев сбережений и предпринимателей;помочь учащимся осознать существующие функции банков; обеспечить развитие у учащихся монологической речи;содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку своей деятельности. Воспитательные развивать познавательную активность и творческое начало личности, логическое мышление и адаптивные возможности. Развивающая воспитание профессиональной компетентности, совершенствование методики воспитательного воздействия на личность учащегося через самостоятельную работу. Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.

author: Михайлова Ольга Александровна


title: Экономика организации

description: Цель данного учебного пособия – оказание помощи студентам в организации самостоятельного изучения курса «Экономика организации» для специальностей 210723 «Сети связи и системы коммутации» и 210709 «Многоканальные телекоммуникационные системы».В учебном пособии представлены конспекты лекций, использованы нормативно-законодательные акты, регламентирующие деятельность организаций отрасли связи и ее хозяйствующих субъектов, а также приведены примеры из практической деятельности организаций связи.

author: Корнейчук Полина Валерьевна


title: Почему важны налоги?

description: Налоги - это наша плата за цивилизованность общества, - утверждал американский врач, поэт и писатель Оливер Уэнделл Холмс. В своем высказывании О. Холмс  имел в виду то, что многие из функций государства являются очень важными и для их реализации необходимы налоги, следовательно, платить налоги обязаны все, так как это плата за возможность существовать цивилизованно.

author: Зайцева Наталья Витальевна


title: Практические задания по экономическим основам проф.деятельности

description: Методические рекомендации для практических занятий разработаны в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Экономические основы профессиональной деятельности», «Экономика организации»,  Обществозннание раздел экономика Федеральным государственным образовательным стандартом и предназначены для обучающихся по профессиям и специальностям СПО.

author: Панфилова Ирина Сергеевна


description: Урок объяснения нового материала по теме "Понятие и функции денег. Деньги в нашей жизни" на основе имеющихся знаний обучающихся с решением задач, с воспитательными моментами.Цели урока:Образовательная:- систематизироватьимеющиеся знания обучающихся по теме урока, познакомить с историей возникновения денег, функциямиденег и другими экономическими понятиями и терминами.Развивающая:- развивать экономическую и информационную грамотность обучающихся,- формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иных решений:оценивать, анализировать, делать выводы- стимулировать учебно-познавательную активность путем постановки и решения проблемных вопросов и задач,- содействовать развитию коммуникативных умений обучающихся, развитию ораторских способностей, умению отстаивать своюточку зрения.Воспитательная:- активизировать интересобучающихся к получению экономических знаний,- воспитывать инициативу, самостоятельность, умение работать в коллективе, чувство ответственности, взаимопомощи,- воспитывать разумное отношение и обращение с деньгами.

author: Петрова Валентина Анатольевна


title: Экономические процессы в нашей жизни

description: Цель урока:проверить, обобщить и закрепить знания поучебнойдисциплине Экономика организацииЗадачи урока:Образовательная: Систематизировать и осуществить контроль качествазнаний, полученных обучающимисяРазвивающая:-Развиватьэкономическуюи информационнуюкомпетентностьобучающихся,- формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иныхрешений: оценивать, анализировать, делать выводы- стимулировать учебно-познавательную активность путем постановки ирешения проблемных вопросов,- содействовать развитию коммуникативных умений обучающихся, развитиюораторских способностей, умению отстаивать свое мнение передоппонентом.

author: Петрова Валентина Анатольевна


title: Понятие и функции денег. Деньги в нашей жизни

description: Урок изучения новых знаний на основе имеющихся у обучающихся с решением задач, с использованием воспитательных моментов.

author: Петрова Валентина Анатольевна


title: Деньги и функции денег

description: Тип урока: комбинированный.Вид урока: урок с элементами самостоятельной работы учащихсяЦели: сформулировать понятие денег, рассмотреть причины возникновения, а также знать их виды, усвоить функции денег с использованием эвристических методов обучения.Ожидаемые результаты: На уроке учащиеся смогут:Образовательные: формировать представления учащихся о причинах возникновения денег; Показать процесс развития денег от примитивных форм до современных модификаций Раскрыть основные функции денег. подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег. Развивающие: продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников, сравнивать свойства товаров, используемых в качестве денег, уметь анализировать, делать выводы. Развитие умения вступать в диалог, оперировать экономическими понятиями, отстаивать свое мнение. Развитие памяти, внимания, умения ясно выражать свои мысли и обыгрывать житейские ситуации. Воспитательные: формировать личностное отношение к содержанию урока и действительности – разумное отношение к деньгам и их использованию в жизни.

author: Олейникова Наталия Валерьевна


title: Социальная экономическая безопасность

description: Раскрыто понятие - 1. Сущность экономической безопасности. Виды экономики, что они из себя предствлют .Что такое - 1. Сущность экономической безопасности.Экономическая безопасность обладает способностью предотвращать угрозы.

author: Глух Светлана Юрьевна


title: Финансовая система

description: целью работы - является комплексное исследование сущности финансовой системы.задачи:⁃дать определение финансовой системе, понять ее сущность;⁃определить принципы финансовой системы;⁃проанализировать современное состояние финансовой системы РФ;⁃изучить показатели финансовой системы за последние 5 лет в России;⁃Определить как работает финансовая система в банках Содружества Независимых Государств (СНГ).

author: Глух Светлана Юрьевна


title: Формирование и развитие национальной платежной системы российской федерации центральным банком российской федерации

description: В денежных системaх, где функции денег кaк средствa oбрaщения и средствa плaтежa выпoлняют пoлнoценные метaллические мoнеты, прoблемы сoздaния и регулирoвaния плaтежнoй системы не вoзникaет. Передaчa пoлнoценных денег oт прoдaвцa пoкупaтелю, oт кредитoрa к дoлжнику oзнaчaет фaкт oкoнчaтельнoгo сoвершения плaтежa и пoгaшения дoлгa. При испoльзoвaнии же бумaжных и кредитных денег пoявляется пoтребнoсть в рaзрaбoтке oсoбых прaвил их oбрaщения и прoцедур передaчи, кoтoрые дoлжны oбеспечивaть oднoзнaчнoе признaние всеми учaстникaми рaсчетoв фaктa сoвершения плaтежa и пoгaшения дoлгo. Фoрмируется oсoбaя системa передaчи плaтежнoй инфoрмaции. Знaчение этих прaвил, прoцедур, a тaкже систем существеннo вoзрaстaет при перехoде к применению безнaличных рaсчетoв и электрoнных денег.

author: Кузнецова Кира Степановна


title: Необходимость мирового рынка

description: Мировая или внешняя торговля занимает особое место в сложной системе мировогохозяйства. В современных условиях ведущей формой МЭО является не вывозтоваров, а зарубежное инвестирование; международная торговля по своиммасштабам и функциям сохраняет актуальное значение. Как показывает опыт, иисторически, и логически интернационализация хозяйственной жизни всегданачиналась со сферы товарного обращения.

author: Макаренко Маргарита Евгеньевна


title: Практические занятия. Рынок труда. Организация оплаты труда

description: Организация оплаты труда. Факторы влияющие на спрос и предложение труда. Расчет заработка работающим. Стимулирующие выплаты. Цель практических занятий. Приобретение студентами практических навыков по организации и внедрению форм оплаты труда, норм выработки, норм времени на производство продукции, начисление  выплат стимулирующего характера. Результаты освоения учебной дисциплины: анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни.

author: Усенова Татьяна Владимировна


title: Доходы и политика доходов

description: Цель урокаОбучающая- Объяснить учащимся понятие  «Доходы и политика доходов».- Дать основные понятия.

author: Аралбаева Айгуль Кенесовна


title: Салық саясаты

author: Тәуекелова Ақниет


title: Роль рекламы и её особенности в продвижении имиджа предприятия общественного питания

description: В последние годы значение имиджа для развития мира в целом все более возрастает. Понятие имиджа очень широко. Под имиджем может пониматься имидж компании, имидж товара, имидж политика и т.д. Развитие науки об имидже началось с возникновением так называемого маркетингового мышления.В наши дни большинство людей понимает, насколько важен внешний вид. В противоположность существовавшему раньше мнению, ум, способности и хороший внешний вид совместимы друг с другом. Многие люди настолько заняты своей семьей и работой, что у них не остается времени, чтобы заняться своим внешним видом. Им рекомендуется использовать утилитарный подход, который заключается в том, чтобы оценивать значение внешнего вида с точки зрения важности в конкретной ситуации.Сформировав основные принципы и выработав определенные привычки, для этих людей станет возможно уделять внимание и другим вещам. Если уделить некоторое время размышлениям о том, что вам лучше идет, не понадобится тратить много времени на достижение желаемого результата. Следует рассматривать внешний вид как необходимый механизм достижения своих целей.В мире бизнеса получило широкое распространение понятие имиджа.Имидж организации можно рассматривать как существующую в сознании людей систему представлений (образов) и оценок, объектом которых она является. Таким образом, имидж - это представление других о личности и деятельности какого-либо человека. Как правило, понятие «имидж» чаще всего применяют к личности.       Цель  Раскрыть роль рекламы в продвижении имиджа предприятия общественного питания       Материалы и методы  В данной статье была использована информация о понятии имиджа, рекламы в предприятиях общественного питания.       Результаты и их обсужденияВ переводе с английского имидж означает образ, изображение, то есть впечатление, мнение о лице, коллективе, учреждении, вещи и тому подобное, создаваемое заинтересованными лицами; индивидуальный стиль, облик, характеризующий лицо, группу лиц, учреждение.Концепция рекламной кампании - общее представление о рекламной кампании. Она включает в себя:- рекламную идею;- рекламную аргументацию;- особенности рекламных сообщений;- обоснование выбора средств распространения рекламы;- тип и логику рекламной кампании с учетом маркетинговых задач рекламодателя.После формирования общей концепции рекламной кампании обычно работы продолжаются тактическими мероприятиями по двум направлениям: поиск творческих идей и тактическое медиапланирование. Результатом этой деятельности будут, в первом случае - рекламные объявления, во втором - медиапланы.Реклама выступает вершиной маркетинговой деятельности. Она является социальной технологией направленного коммуникационно-информационного воздействия набором средств, приемов и процедур на мотивационную сферу с тем, чтобы трансформировать поведение человека, целевой аудитории и побудить их проявить практическую активность, совершить определенное действие (покупку).Главной целью рекламной кампании должно быть привлечение внимания к бренду и коммуницирование его современного облика.Рекламная кампания – «вершина» рекламной деятельности; ёмкое понятие, которое включает в себя все виды и направления нашей работы: изучение рынка, формирование коммуникативной, креативной и медиастратегий, дизайн и производство рекламной продукции, планирование и размещение рекламы в СМИ, проведение рекламных акций. Эти отдельные блоки в конечном итоге и создают наполнение рекламной кампании, как единого комплекса.Разработка рекламной кампании и является такой подготовкой. Разрабатывается стратегия действий, планы наступления, выбирается и изготавливается наиболее эффективное оружие, силы и ресурсы сосредотачиваются на нужных направлениях. В итоге получается полное и профессионально обоснованное понимание того, ЧТО, КАК, КОГДА и ГДЕ нужно сделать, чтобы достичь целей, поставленных Клиентом.Имидж в рекламе, или рекламный образ, тесно связан с какой-либо потребностью целевой аудитории. Эта потребность передается константами фирменного стиля (фирменные цвета, графика, логотип, товарный знак, фирменный блок, фирменный шрифт, дизайн - в виде особой верстки рекламных обращений фирмы, фирменная символика, слоган). Имидж - это образ потребности, создаваемый художественными средствами.Таким образом, имидж - это образ организации, существующий в сознании людей. Можно даже сказать, что у любой организации существует имидж вне зависимости от того, кто над ним работает, и работают ли над ним вообще. В случае отпускания вопроса имиджа на самотек он сложится у потребителей стихийно, и нет никакой гарантии, что он будет адекватным и благоприятным для фирмы. Формирование благоприятного имиджа для организации - процесс более выгодный и менее трудоемкий, чем исправление спонтанно сформировавшегося неблагоприятного образа.Формирование образа, своеобразного «лица» организации - дело не только специалистов в этой области (маркетологов, рекламистов, специалистов в области PR). Имидж организации формируется не только направленными на это акциями и мероприятиями. Качество производимых товаров и оказываемых работ/услуг, отношение персонала к своему работодателю, клиентуре и собственной деятельности имеет значение для имиджа не менее важное, чем реклама и презентации.Благоприятный образ-имидж должен быть адекватным, оригинальным, пластичным и иметь точный адрес. Быть адекватным - значит соответствовать реально существующему образу или специфике фирмы. Быть оригинальным - значит отличаться от образов других фирм (товаров), особенно однотипных. Быть пластичным - значит не устаревать, не выходить из моды, изменяясь, казаться неизменным. Иметь точный адрес - значит, быть привлекательным для определенной целевой аудитории, т.е. для настоящих и потенциальных заказчиков.Приступая к созданию имиджа, необходимо выяснить, во-первых, род деятельности фирмы в настоящее время и в перспективе; во-вторых, чем товары (услуги) фирмы отличаются от товаров (услуг) конкурентов.Задачи имиджа:- Повышение престижа фирмы, т.к. разработка фирменного стиля свидетельствует о внимании фирмы не только к вопросам производства.- Повышение эффективности рекламы и различных мероприятий по продвижению товара.-Облегчение введения на рынок новых товаров (услуг), т.к. фирме со сложившимся имиджем вывести товар на рынок легче.- Повышение конкурентоспособности фирмы, т.к. в условиях равного товара конкуренция ведется на уровне имиджей фирм.       ВыводыМожно сделать вывод, что современные руководители должны уделять большое внимание созданию своего имиджа, для этого необходимо знать не только основные составляющие имиджа, и пути их формирования, но и уметь на практике использовать психологические и поведенческие приемы.

author: Олейник Анастасия Руслановна


title: Выгодно ли жить в кредит

description: Методическая разработка внеурочного занятия на тему: «Выгодно ли жить в кредит?» предназначена для учащихся 10 классов, студентов первого курса общеобразовательных организаций в рамках недели «Финансовой грамотности».Основная цель методической разработки заключается в построении модели учебного занятия. Форма проведения занятия – внеурочное занятие с элементами дискуссии, основной дидактической целью которой является реализация усвоенных понятий в интеллектуальной или практической деятельности учащихся.

author: Орехова Оксана Ивановна


title: Государственное регулирование рыночной экономики

description: Объективная возможность государственного регулирования появляется с достижением определенного уровня экономического развития, концентрации производства и капитала. Необходимость, превращающая эту возможность в действительность, заключается в нарастании проблем, трудностей, с которыми и призвано справиться государственное регулирование экономики.

author: Потапова Наталья Владимировна


title: Семейный бюджет

description: Все предыдущие занятия должны были подготовить учащихся к главному — формированию умения строить бюджет семьи и свой собственный. После изучения предыдущих тем у учащихся должно сложиться целостное понимание сути денежных отношений и необходимости управления денежными средствами, находящимися в распоряжении семьи и конкретного её члена.

author: Фролова Лариса Рафиковна


title: Салық жүйесі

description: В разработке рассмотрены налоговая система Казахстана, виды налогов, функции налогов.

author: Такесова Айымторы Калиматовна


title: Разумные траты в условиях скромного бюджета

description: Материал по финансовой грамотности

author: Шураева Светлана Александровна


title: Деньги

author: Естаева Бахыт Муханбетжановна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/ekonomika#top


page_url: https://конспекты-уроков.рф/fizika


title: Основные понятия: управление, организация, персонал, управление персоналом

description: Цели, задачиОбразовательная - усвоение основных понятий: управление, система, персонал, управление персоналом, деятельность, функционирование, планирование, организация, координация, мотивация, контроль, метод, принцип.Развивающая - развить стремление к исследованию и познанию.Воспитательная - содействовать в ходе занятия формированию активности и самостоятельности учащихся.

author: Сладкова Надежда Вячеславовна


title: Психологический аспект управления персоналом

description: Цели, задачиОбразовательная - усвоение основных понятий: поведение, функционирование, служение, мотив, интерес, результат.Развивающая - развить стремление к исследованию и познанию.Воспитательная - содействовать в ходе занятия формированию активности и самостоятельности учащихся.

author: Сладкова Надежда Вячеславовна


title: Деньги

description: Урок для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.Цели:дать понятие о видах современных денег, валюте, валютном курсе, покупательной способности валюты, твердой валюте;сформировать умения адекватно объяснять смысл пословиц о деньгах, решать задачи экономического содержания на соотношение валютных курсов, различать элементы защиты российских банкнот образца 1997 г.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Понятие об экономике

description: Урок для учащихся 10 класса школы VIII вида.Цели:-дать понятие об экономике как науке о хозяйстве; о разных масштабах экономики; об ограниченных благах, услугах, ресурсах; о выборе;-сформировать умения устанавливать цену выбора, обосновывать принятое решение; рассуждать об экономических целях, исходя из конкретной социальной роли человека;     -формировать умение делать обоснованный выбор в конкретной экономической ситуации;-способствовать воспитанию бережливости и хозяйственности.

author: Гольева Татьяна Васильевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/fizika/10-klass


title: Бюджет семьи

description: Научить обучающихся рассчитывать семейный бюджет и составлять его структуру, определять доходы и расходы семьи.

author: Сидоренко Владимир Викторович


title: Семейная экономика. Практикум

description: Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.Цели:-расширить и углубить представления воспитанников о доходных и расходных статьях семейного бюджета, об операциях планирования и учета семейного бюджета;-сформировать умения определять совокупный доход семьи; планировать расходы на один день, на месяц; выполнять упражнения по учету семейных расходов посредством записи в тетради учета (по образцу); регулировать стоимость питания путем рационального подбора продуктов в пределах определенной суммы; сокращать время на хлопоты по дому.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Металдардағы электр тогы. Асқын өткізгіштік

author: Кабзолданова Алия Сайлаубаевна


title: Введение в электродинамику. Электродинамика как фундаментальная физическая теория

description: Цель урока: познакомить учащихся с разделом физики «Электродинамика»: дать основные понятия и определения; сформировать чёткое представление об электрических зарядах и полях.

author: Тепляшин Денис Дмитриевич


title: Научный проект EXPO-2017

description: Исследования способов зарядки химических источников питания электронной аппаратуры при отсутствии электрической сетипроблема универсального зарядного устройства, способного заряжать аккумуляторы различных устройств от любого источника тока, подходящего по параметрам, является очень актуальной.Целью работы является изготовление универсального устройства, позволяющего использовать различные источники энергии постоянного переменного тока.

author: Абдрахманова Мадина Аскербековна


title: Потенциальная энергия

description: Цели: расширить представление о потенциальной энергии тел как энергии взаимодействия нескольких тел обосновать произвольность выбора нулевого уровня состояния системы, научить учащихся пользоваться математическим выражением потенциальной энергии при решении задач различных типов.

author: Ешану Ирина Александровна


title: Величины характеризующие механические колебания

description: Цель урока: учащиеся должны иметь представление о величинах, характеризующих колебательное движение.

author: Салихова Эльза Алиндяновна


title: Влажность воздуха. Методы измерения влажности воздуха

description: Сформировать знания об абсолютной и относительной влажности воздуха, точке росы, а также методах измерения влажности с помощью гигрометров и психрометра. Показать практическое применение и важность данной физической величины.Экологическое воспитание учащихся на примере значения влажности воздуха для техники, сельского хозяйства, быта.

author: Кусик Вера Степановна


title: Деловая игра "Что? Где? Когда?"

description: Тема урока:  «Своя игра» по теме «Молекулярная физика».Тип учебного занятия: урок повторения и обобщения знаний и умений по теме «Молекулярная физика» в форме ТВ-игры.Дидактическая цель мероприятия: создать нестандартные условия для проверки знаний и умений обучающихся по теме «Молекулярная физика».Задачи мероприятия: Образовательные: обобщить  знания обучающихся по теме «Молекулярной физика»;   проверить умения применять полученные знания на практике; Развивающие:  расширение кругозора, развитие познавательного и прикладного интереса, развитие логического и критического мышления. Воспитательные: развитие интереса к предмету, воспитание ответственного отношения к выполняемой работе, развитие коммуникационных компетенций.

author: Готовцева Дарья Анатольевна


title: Национальная экономика как целое. Основные макроэкономические показатели. Способы расчета ВВП

description: Цель: сформировать понятия «национальная экономика», «совокупные доходы», «совокупные расходы», «макроэкономическое равновесие»; выяснить структурные элементы производственного потенциала национальной экономики, совокупные доходы и расходы; проанализировать  факторы, которые влияют на совокупный спрос и предложение; выяснить экономическое содержание понятий «валовой внутренний продукт», «валовой национальный продукт», «национальный доход», уметь рассчитывать ВВП и различать его различные виды.

author: Пронин Валентин Сергеевич


title: Кинематика

description: Цель  занятия: повторить, обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Кинематика».Задачи Образовательная:-  систематизировать уровень усвоения знаний по теме «Кинематика».Развивающая: -  способствовать развитию познавательной активности;- развивать умения логически мыслить, самостоятельно формулировать выводы  на основе анализа и решения   поставленных задач;- развивать умение работать с информацией;- развивать умение  принимать коллективные решения.Воспитательная:- воспитание личностных качеств (чувство толерантности, инициативность, трудолюбие,  умение сотрудничать в коллективе);- формирование личной ответственности за принимаемые решения.

author: Минаева Анна Андреевна


title: Закон сохранения механической энергии

description: Задачи урока: создать условия для самостоятельного умения формулировать тему и цель урока учащимися;формировать умение решения задач с применением закона сохранения энергии;продолжать формировать у учащихся логическое мышление, умения анализировать, устанавливать связи между изученным материалом и новым;развивать умение готовить сообщения, выступать у доски;продолжать развивать интерес к изучению предмета, желание пополнять свои знания.

author: Григорьев Илья Михайлович


title: Постоянный электрический ток

description: Задачи урока:выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках, обобщить материал как систему знаний;способствовать развитию пространственного, логического мышления, памяти, способности к анализу, умения классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы;способствовать формированию общей культуры, ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявлению наибольшей активность в их выполнении, содействовать;воспитанию усидчивости, аккуратности при выполнении заданий.

author: Тишевич Ксения Андреевна


title: Перемещение, скорость и ускорение материальной точки, их проекции на оси системы координат

description: Тематическое содержание и планируемые результаты:в результате проведения занятия обучающийся должен освоить основные виды деятельности: исследовательская деятельность, работа с различными источниками информации, командная работа,разработка проектного продукта деятельности и соответствующие им общие и профессиональные компетенции.

author: Батурина Елена Николаевна


title: Относительность и одновременность событий. Закон взаимосвязи массы и энергии

description: Цель урока: формирование знаний учащихся о последствиях исходящих из теории относительности Эйнштейна: принцип относительности и одновременности событий, относительность расстояний и зависимость массы от скорости движения; освоение учащимися классического закона взаимосвязи массы и энергии тела.Тип урока: урок усвоения новых знаний.План изучения темы: Относительность и одновременность событий Относительность расстояний Зависимость массы от скорости. Связь между массой и энергией.

author: Ваулина Татьяна Витальевна


title: Об открытии радиоактивности

description: Эта работа посвящена истории открытия радиоактивности, то есть роли таких ученых, как немецкий физик, лауреат Нобелевской премии Вильгельм Конрад Рентген, А. Беккерель, супруги Мария и Пьер Кюри, Жолио Кюри, в становлении этой науки.Цель работы состоит в том, чтобы рассмотреть становление, первооснову таких наук, как радиология, ядерная физика, дозиметрия, определить роль тех или иных ученых в открытии этого замечательного явления.Для достижения этой цели автор поставил перед собой следующие задачи: Рассмотреть деятельность Вильгельма Рентгена как ученого, направившего остальных исследователей в данную область. Проследить за первоначальным открытием явления А. Беккерелем. Оценить огромный вклад супругов Кюри в накоплении и систематизации знаний о радиоактивности. Проанализировать открытие Жолио Кюри.

author: Константинова Елена Ивановна


title: Технологическая карта урока по теме "Влажность воздуха"

description: Урок изучения нового материала по теме «Влажность воздуха и способы ее измерения» с применением современных образовательных технологий и технологий формирования функциональной грамотности в деятельности учителя физики , разработанный по УМК "Физика 10 класс" (Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н.).Цель урока. Сформировать представление об атмосферной влаге,о характеристиках влажности воздуха, методах и способах ее измерения;  понятия «абсолютная влажность» и « относительная влажность», сформировать  умение распознавать физические явления, процессы и объяснять их на основе изученных законов: теплового равновесия, испарения, конденсации и применять их на практике.Формировать  ключевые компетенции функциональной грамотности – то есть в формировании у обучающегося, готовности использовать усвоенные знания, умения, навыки и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач на определение влажности воздуха, погоды, умения использовать современные приборы, гаджеты для определения влажности воздуха .Комбинированный урок. На уроке предусмотрено использование следующих типов цифровых образовательных технологий: материалов: "Диагностическая работа", "Изображение или фото", "Инструкция по выполнению практической работы", "Интерактивная статья (параграф учебника)", "Кейсы по работе с информацией", "Обучающие видеоролики", "Схема, диаграмма, график", "Тест в формате ГИА".Педагогу необходимо увлечь и заинтересовать ребенка, замотивировать его на изучение предмета, а также разнообразить урок, используя разные виды деятельности в процессе обучения. Для этого необходимо применять инновационные образовательные технологии.Урок по предмету "Физика" для 10 класса по теме «Применение Инновационных технологий для формирования функциональной грамотности на уроке физики в 10 классе при изучении темы «Влажность воздуха».На уроке используются информационно-коммуникационные технологии, современные(инновационные) образовательные технологии и технологии формирования функциональной грамотности, позволяющие изучать данную тему как на базовом, так и на профильном уровне.Применение на уроке инновационных технологий обучения изменяет характер взаимодействия между учеником и педагогом, учитель отдает часть педагогических функций компьютеру. Заметно повышается уровень мотивации к учению. Компьютерная техника предоставляет учителю возможность сделать общение с учениками более адекватным задачам и целям обучения. Информационные технологии формируют новую дидактическую культуру, включающую принципиально новые формы обучения: образно-символическую форму подачи учебного материала (современные технические устройства обладают практически неограниченными возможностями построения любого визуального ряда); процессуально-деятельностную форму подачи и усвоения знаний (компьютерные средства позволяют имитировать любой естественный процесс и ситуацию, где ученик может самостоятельно действовать, пробуя альтернативные способы действия). Организация процесса обучения с применением современных инновационных технологий позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки: самостоятельности в мыслительной, практической сферах; поиску нужной информации, вычленению и усвоению необходимого знания из информационного поля; проведению исследования (анализу, синтезу, выдвижению гипотезы, детализации и обобщению); целеполаганию и планированию деятельности, прогнозированию. Компьютерные средства позволяют сочетать индивидуальные задания с различными вариантами групповых форм работы. При такой вариативности занятий в ситуации коллективной деятельности учитель может играть роль одного из партнеров, но обладающего особыми знаниями и статусом. Таким образом, и контакт с учениками начинает строиться на иных, по сравнению с традиционной школой, ценностных и личностных основаниях.

author: Яковлева Любовь Александровна


title: Уравнение состояния идеального газа

description: В ходе урока осуществляется вывод математической зависимости  между тремя макроскопическими параметрами p,V,T. Учащиеся  применяют физические законы при решении практических задач.

author: Шевель Елена Семеновна


title: Применение производной в физике

description: Проверить уровень сформированности навыка нахождения производных, способствовать выработке навыков в применении производной к решению физических задач.

author: Кузнецова Ольга Николаевна


title: Определение плотности вещества

description: Материал представлен в виде инструкционной карты к лабораторной работе по теме: "Определение плотности вещества", цель которого: познакомиться с методом обработки результатов измерений, отработать умения пользования штангенциркулем и лабораторными рычажными весами с разновесами.ФОРМИРУЕМЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ: Определение плотности твердого тела путем взвешивания на рычажных весах; овладение методикой работы с штангенциркулем и рычажными весами; определение погрешности измерений.

author: Тетерская Юлия Евгеньевна


title: Законы Ньютона

description: Урок по теме: Законы Ньютона.

author: Готовцева Дарья Анатольевна


title: Законы сохранения в механике. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение

description: Урок-лекция (базовый уровень) позволяет усваивать сразу всю тему, устанавливать границы применения закона, расширяет кругозор учащихся.

author: Тимонина Тамара Николаевна


title: Тепловые двигатели и охрана природы

description: Цели урока: обобщение и углубление знаний учащихся по данной теме, формирование навыка создания компьютерных презентаций, умения пользоваться ресурсами Интернет.

author: Емельянов Игорь Алексеевич


title: Электростатика. Электрическое поле

description: Рабочая тетрадь предназначена помочь студентам при изучении предмета "Физика".

author: Клещина Наталья Вячеславовна


title: Изопроцессы

description: Дидактические цели:1. Ввести понятие изопроцесса.2. Изучить газовые законы.3. С помощью презентации рассмотреть и получить зависимости термодинамических параметров и построить графики этих зависимостей.

author: Гришина Эльвира Витальевна


title: Механика

description: Пояснительная запискаПредлагаемая рабочая тетрадь предназначена помочь студентам при изучении предмета «Физика».Структура рабочей тетради соответствует структуре тематического планирования по разделу «Механика»: уровень знаний соответствует требованиям, предъявляемыми Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по предмету «Физика»; система заданий в рабочей тетради дополняет и расширяет систему знаний по дисциплине «Физика».В тетради представлены различные варианты заданий, контрольные вопросы, тестовые задания, определение объекта по имеющему описанию, задания на развитие технического и логического мышления.Предлагаемая тетрадь предназначена для смо- и взаимоконтроля знаний студентов по каждой теме. Она поможет студентам закрепить знания основных законов физики и облегчить усвоение физических процессов.

author: Клещина Наталья Вячеславовна


title: Влажность воздуха

description: Цели:• Образовательная. Сформировать у учащихся представления о парциальном давлении водяного пара, абсолютной и относительной влажности, точке росы. Обеспечить усвоение учащимися устройства и принцип действия гигрометров и психрометров. Научить учащихся с помощью гигрометров и психрометров измерять влажность воздуха.• Развивающая. Показать роль практики как источника развития знаний и критерия истины. Сформировать мировоззренческие качества, в том числе, понимание общности явлений и процессов, их описывающих, места физики в жизни.• Воспитательная. Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям. Воспитание эстетических взглядов в процессе творческой деятельности учащихся, в том числе самостоятельно применять знания по теме в повседневной жизни.Тип урока: урок изучения нового материала.Методы: Эвристическая беседа, фронтальный эксперимент; индивидуальная работа по карточкам, работа с таблицами (по группам), работа с учебником.

author: Шумаева Валентина Михайловна


title: Использование опорных конспектов на уроке физики

description: Смысл опорного конспекта как средства обучения в том, что он через зрительно воспринимаемые образы, знаки и другие изобразительные средства вызывает из памяти учеников необходимые ассоциации, опорные знания, помогает достаточно компактно выстроить систему некоторого блока содержания, облегчает понимание его структуры и тем самым способствует усвоению. Ведь чем больше опор, тем логичнее изложенный материал, что значительно облегчает усвоение нового.Изучение содержания опорного конспекта обеспечивает целостное восприятие информации. Учебный материал переструктуируется с целью выделения базовой, второстепенной и дополнительной информации. В качестве примера предлагаю опорный конспект по теме «Фотоэффект» и план урока по этой же теме.Изучение материала с помощью опорных конспектов происходит поэтапно:БЛОК СХЕМА---ЛЕКЦИЯ---ОСМЫСЛЕНИЕ ЗНАНИЙ---ОБОБЩЕНИЕ---КОНТРОЛЬ.Такое изучение, повторение, обобщение и контроль позволяют учащимся изучить эту тему так, чтобы знания были прочными, глубокими, позволяли использовать их при решении задач и объяснении вопросов по данной теме.

author: Хосроева Жанна Владимировна


title: Основы динамики

description: Цель урока: Обеспечить повторение и систематизацию учебного материала по теме.Задачи:Обучающая: продолжить формирование специальных и общеучебных умений и навыков: умений работать с источниками информации, умений работать с таблицами, наглядностью, умений работать во времени, проверка умения применять знания для решения задач разных типов.Развивающая: развитие познавательного интереса к предмету через использование разнообразных форм работы; развитие навыков связной речи, мышления, памяти. Развитие навыков сопоставления, анализа и обобщения изученного материала. Развитие речи, наблюдательности, умения привлекать знания из других предметов.Воспитательная: воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи. Развитие элементов творческой деятельности учащихся. Воспитание в учениках средствами урока уверенность в своих силах.

author: Тришкин Алексей Викторович


title: Микроскопические характеристики вещества. Расчет величин, характеризующих молекулы и вещество

description: Цели урока:обучающие• обобщить и углубить знания по теме « Основы МКТ и теории о строении вещества»• привести в систему знания учащихся о МКТ тепловых явлений• углубить навыки решения расчетных задач в рамках учебной темы• формировать понятия научной теории, показать роль эксперимента в создании научной теории• продолжить формирование представлений о единстве и взаимосвязи явлений природы.развивающие• развитие логического мышления (умения выделять главное и второстепенное, сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы)• развивать общеучебные умения и навыки• развивать умения применять полученные знания на практике• развивать интерес к предмету• развивать у учащихся увлечения связанные с самостоятельной обработкой информации её поиском развивать творческую инициативу ребят, самостоятельность, стремление к мыслительной, познавательной деятельности;воспитывающие• воспитывать аккуратность, трудолюбие, точность и четкость при ответах на вопросы;• воспитание эстетического отношения к природе и окружающему миру.е и расчетные задачи.

author: НИ ЛАРИСА ИВАНОВНА


title: Явление электромагнитной индукции

description: Урок-исследование "Явление электромагнитной индукции" ориентирован на углубленное понятие о связи явления электромагнитная индукция и физической сущности работы катушки зажигания. На усвоения понятия "индукионный ток".Развивает навыки самостоятельной работы, исследовательских навыков, формирование умений выдвигать гипотезы, проверяит их в процессе эксперимента, анализировать, сопоставлять и делать выводы.

author: Несивкина Галина Анатольевна


title: Деловая игра

description: Урок в виде деловой игры. Для проверки и закрепления знаний, для лучшего усвоения.

author: Кассихина Дарья Анатольевна


title: Электростатика

description: Контрольная работа с ответами по физике для 10 класса по теме "Электростатика" для физико-математического профиля представлена в четырёх вариантах. Состоит из трёх частей. Расчитана на два академических часа.

author: Салкова Тамара Петровна


title: Итоговая контрольная работа по физике 10 класс

description: В-11. Тело массой 2 кг, движется на восток, тормозиться постоянной силой 10 Н, направленной на запад. Чему равно и куда направлено ускорение тела?2. Рассчитайте силу притяжения двух тел, если масса тел по 2 кг и расстояние между телами 0,5 м. (G=6,67* 10-11 Нм2/кг2)3. Определите молярную массу (С2О4)4. Какой объем занимает кислород (О2) массой 10 г при давлении 2МПа и температуре 2000С? (М=106 Па).

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Механика

description: Контрольная работа №1.Тип урока: комбинированный урок.Ход урока.1. Организационный момент.2. Доведение цели урока.3. Знакомство с текстом контрольной работы.4. Выполнение контрольной работы

author: Овчинникова Ольга Викторовна


title: Газ заңдарына сапалық,мәтінді эксперименттік есептер шығару

description: Негізгі идея: Газдардың қасиеттерін техникада қолдану үшін қажетті есептер шығару.Оқу мақсаты: Газдардың қасиеттері жайлы біледі. Газдардың техникада қолданылуы жайлы түсінік қалыптасқан. Газ заңдарын пайдаланып,есептеулер жүргізеді. Формуланы қолданып, қорытып, қажеттісін таңдап есептер шығарады. Нәтижесін дұрыс табады.

author: Алимбетова Индира Амангелдиевна


title: Вес тела. Невесомость

description: Цель урока: дать учащимся представление о понятии «вес тела» и «невесомость»; познакомить учащихся с особенностями этой силы.Методы обучения:  - репродуктивныйТип урока: урок изучения нового материала.

author: Овчинникова Ольга Викторовна


title: Газовые законы

description: Цели урока:1. развитие умений анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии;2. воспитание умения самоорганизации, самоанализа, чувства коллективизма;3. усвоение и понимание учащимися понятий: изопроцесс, изотермический, изобарный, изохорный, закон Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, изотерма, изохора, изобара.

author: Жевна Светлана Александровна


title: Основы динамики

description: Цель урока: обеспечить повторение и систематизацию учебного материала по теме.Задачи:обучающая: продолжить формирование специальных и общеучебных умений и навыков: умений работать с источниками информации, умений работать с таблицами, наглядностью, умений работать во времени, проверка умения применять знания для решения задач разных типов;развивающая: развитие познавательного интереса к предмету через использование разнообразных форм работы, развитие навыков связной речи, развитие мышления, памяти, развитие навыков сопоставления, анализа и обобщения изученного материала развитие речи, наблюдательности, умения привлекать знания из других предметов;воспитательная: воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи. Развитие элементов творческой деятельности учащихся. Воспитание в учениках средствами урока уверенность в своих силах.

author: Тришкин Алексей Викторович


title: Вначале было вещество

description: Повторительно- обобщающий урок по теме:" Основы МКТ"

author: Жевна Светлана Александровна


title: Электрическое поле.Силовая характеристика электрического поля

description: Использование аналогии на уроках физики

author: Николаев Виктор Кириллоич


title: Тепловые двигатели

description: Конспект урока по физике   Цель урока:формировать понятия: тепловой двигатель,КПД теплового двигателя, КПД идеальнойтепловой машины;развивать умение решать задачи;воспитывать бережное отношение кприродеТип урока:изучение нового материала.Оборудование:ноутбук, мультимедийный проектор,презентация (Приложение 1), модель ДВС,таблица.Ожидаемыйрезультат: усвоение понятия тепловойдвигатель; принцип действия тепловогодвигателя; разновидность тепловыхмашин; практическое применение их.

author: Хлгатян Надежда Владимировна


title: Булану және конденсация

author: Мукушова Гульмира Кусайыновна


title: Определение плотности вещества

description: Урок проводится с целью закрепления знаний учащихся по теме “Основы молекулярно-кинетической теории” и формирования умений применять знания, полученные при изучении этой темы, на практике.

author: Тетерская Юлия Евгеньевна


description: Эта работа посвящена изучению темы "Прямолинейное движение" в разделе "Кинематика". Использование опорных конспектов позволяет выделить большое количество учебного времени на решение задач, что очень важно при двухчасовой программе в десятом классе.

author: Хосроева Жанна Владимировна


title: Колебания

description: Урок с использованием компьютерной презентации. Раздел: «МЕХАНИКА». Цель урока: • Образовательные:- повторение знаний о механических волнах;• Развивающие:- развивать аналитические умения;• Воспитательные:- стимулирование интереса к предмету.Тип урока: • объяснение нового материалаФорма урока: • комбинированныйМетод: • частично-поисковыйСодержание урока способствует: усвоению знаний о свойствах колебательного движения овладению умениями применять знания для объяснения свойств ; развитию познавательных интересов в области знаний об окружающем мире; воспитанию отношения к физике не только как к школьному предмету, но и как элементу общечеловеческой культуры.

author: Яковлева Александра Михайловна


title: Дисперсия света

description: Цели урока:• дать понятие о дисперсии света и объяснить ее с точки зрения электромагнитной теории,• объяснить происхождение цветов окружающих нас тел.

author: Кусова Индира Георгиевна


title: Закон взаимодействия электрических токов

description: Конспект урока.Если человек своим упорством,трудолюбием, достигает истиныв чем – либо, то это и есть открытиеПастернак

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Строение газообразных, жидких и твёрдых тел

description: Цель урока: рассмотреть особенности строения и свойства газообразных, жидких и твёрдых тел с точки зрения молекулярно- кинетической теории.

author: Рожко Наталья Викторовна


title: Что? Где? Когда

description: Разработка внклассного мероприятия по физике.Цели и задачи  мероприятия: обобщение и углубление изученного материала; развитие познавательных и творческих способностей, умений самостоятельно пополнять знания, выявление интеллектуально одарённых детей.

author: Попова Марина Николаевна


title: Знатоки физики

description: Интеллектуальная викторина провдилась в рамках декады естественнонаучных дисциплин.Цель: обобщить и систематизировать имеющиеся знания по физике у обучающихся, активизировать познавательную активность

author: Беликова Евгения Игоревна


title: Изучение последовательного и параллельного соединения приемников тока

description: Цель урока: научиться собирать электрическую цепь с последовательным и параллельным соединением приемников тока и производить расчеты, уметь пользоваться измерительной аппаратурой (амперметром, вольтметром).Тип урока: урок практического закрепления знанийРесурсные материалы:• Источник постоянного тока;• Набор резисторов (проволочные спирали на клеммах);• Замыкающие и размыкающие устройства;• Реостат;• Измерительная аппаратура (мультиметр МАS838, цифровой вольтметр, учебный амперметр и вольтметр.)

author: Гурьянова Ольга Алексеевна


title: Законы постоянного тока

description: Цели: Продолжить формирование понятий, характеризующих постоянный ток. Формирование умений использовать полученные знания для решения задач. Воспитывать сознательную деятельность учащихся.

author: Ким Надежда Инбоновна


title: Работа газа

description: Представлен конспект урока изучения нового материала и первичного закрепления с использованием ИКТ, проблемно-поисковых технологий и технологий перспективно-опережающего обучения.ЦЕЛЬ: создание условий для осознания обучающимися блока новой учебной информации о работе газа, включения их субъектного опыта в процесс познания, повышения мотивации к учению через формирование отношения к изучаемому материалу.ЗАДАЧИ: Предметные: опираясь на знания, приобретенные ранее, сформировать у обучающихся представления о работе газа, ее графическом и физическом смысле; научить их определять работу газа в различных тепловых процессах. Помочь ребятам осмыслить практическую значимость изучаемого материала. Метапредметные: продолжить формирование общеучебных способов деятельности, развивать мышление, умения выделять главное в изучаемом материале, сравнивать и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи между фактами, явлениями и причинами, их вызывающими. Личностные: развивать познавательный интерес обучающихся, используя данные о применении изучаемого материала в окружающей жизни. Способствовать формированию компетентностей в сфере социально-трудовой деятельности и в бытовой сфере, привитию культуры умственного труда, содействовать в ходе урока созданию обстановки сотрудничества. Учитель организует активную учебно-познавательную деятельность обучающихся на основе опорных знаний о тепловых процессах, работе и энергии, бытового и социального опыта, обеспечивая самостоятельность в добывании знаний и овладении способами действий.На уроке реализуются различные виды деятельности учеников:участие в эвристической беседе; запись кратких выводов, полученных после обсуждения того или иного вопроса; просмотр видеосюжетов; выполнение заданий различных типов: на установление соответствия, чтение и построение графиков, понимание графического и физического смысла работы, на вычисление работы газа; оценка собственной деятельности на уроке на этапе рефлексии.Записи ведутся в рабочих листах, подготовленных учителем, что позволяет обеспечить активность каждого ученика на любом этапе урока (ученик все время занят) отработать УУД – ученик учится понимать смысл прочитанного и услышанного, грамотно выражать свои мысли при формулировании определений, записывает нужные слова и формулы в нужную строку отследить, скорректировать и оценить деятельность каждого ученика на уроке. сэкономить учебное время Основным средством организации познавательной деятельности обучающихся является презентация, подготовленная учителем.

author: Шаркова Елена Витальевна


title: В мире электрических цепей

description: Урок изучения нового материала, где рассматриваются составные части электрической цепи, их схематическое обозначение, виды соединений. Цели занятия.Развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной деятельности.Формирование информационной, коммуникативной и учебной компетентности учащихся.Углубление, расширение, систематизация знаний при рассмотрении темы электрическая цепь и ее разновидностей в виде последовательного и параллельного соединения проводников з

author: Бавкун Татьяна Николаевна


title: Дене салмаксыздыгы

author: Бердибаева Рима Кыдырбековна


title: Молекулярная физика

description: Обобщающий урок по теме «Основные положения молекулярно-кинетической теории» Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле. Аристотель Тип урока: повторительно - обобщающий Технология: технология критического мышления (приемы: работа с графиками , «тонкие» и «толстые» вопросы), решение экспериментальных и качественных задач заданий. Цели: • проверка знаний учащихся, повторение и систематизация учебного материала по теме; обобщение и закрепление основного материала; • проверка умений рассуждать, чётко и кратко выражать свои мысли; • развитие творческого сотрудничества учителя и учеников. Образовательные:  проверка знаний учащихся, повторение и систематизация учебного материала по теме;  обобщение и закрепление основного материала;  проверка умений рассуждать, чётко и кратко выражать свои мысли. Развивающие:  развитие интереса к физике,  развитие логического мышления, усиление влияния учебного процесса на становление личности ученика; престижа учебной работы;  способствовать овладению ими исследовательскими умениями;  развитие навыков и умений классифицировать и обобщать учебный материал;  развитие навыков делать выводы по изученному материалу;  развитие грамотной устной речи;  развитие творческого сотрудничества учителя и учеников. Воспитательные:  нравственное воспитание (чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы);  развивать коммуникативные компетенции учащихся, умения работать в группе.  Оборудование: презентация к уроку , тестовые задания, бумага для записей, ручки, карточки с деференцированными заданиями компьютер. мультимедийный проектор, ручки двух цветов

author: Кульниязова Дина Сабыровна


title: Идеальный газ

description: Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по темам: «Идеальный  газ,внутренняя  энергия идеального  газа,газовые  законы»1.Научить  учащихся  применять  законы  идеального  газа  в  конкретных  условиях2.Закрепить знания учащихся  путем решения графических,  вычислительных,                      качественных   задач.3.Продолжить развитие межпредметных связей, а именно- физики, математики,               химии, путем решения графических задач на интерактивной доске,путем применения  периодической  таблицы  Менделеева.

author: Абышева Гульнар Тахановна


title: Внутренняя энергия

description: Тема: Идеальный газ. Внутренняя энергия. Решение задач.Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по темам:«Идеальный газ, внутренняя энергия идеального газа, газовые законы»1.Научить учащихся применять законы идеального газа в конкретных условиях2.Закрепить знания учащихся путем решения графических, вычислительных,качественных задач.

author: Абышева Гульнар Тахановна


title: Кинематика

author: Иманбек Аида Ғаламбекқызы


title: Реактивное движение. Успехи в освоении космического пространства

description: ввести понятие реактивного движнн6ия, познакомить с успехами в освоении космоса.

author: Оганян Наталья Амаяковна


title: Перемещение

description: Лекциооный материал по теме: "Перемещение"

author: Бойко Тамара Владимировна


title: Наклонная плоскость

description: Цель:  создать условия для овладения учащимися способами решения задач на движение тела по наклонной плоскостиЗадачи урока:- проанализировать усвоение учащимися физических понятий (законы Ньютона, силы); - выявить уровень сформированности умения решать типовые задачи;-содействовать развитию у школьников -воспитывать интерес к предмету.Тип урока: комбинированный с мультимедийным сопровождением.

author: Носова Наталья Михайловна


title: Движение точки и тела

description: Лекционный материал по теме: Движение тела и точки

author: Бойко Тамара Владимировна


title: Что? Где? Когда

description: Цель игры: развитие познавательных способностей обучающихся.Задачи:образовательные: закрепление и углубление знаний обучающихся, полученных на уроках физики, с учетом принципа профессиональной направленности обучения, межпредметных связей физики и астрономии.развивающие: развитие творческих и речевых навыков, развивать умение делать выводы, развивать у обучающихся интерес к предмету;воспитательные: воспитание самостоятельности обучающихся, активной жизненной позиции, культуры поведения, содействовать трудовому воспитанию обучающихся

author: Нагога Екатерина Михайловна


title: Решение задач по теме "Газовые законы"

description: Цель: используя технологию КСО создать содержательные и организационные условия для осознанного усвоения учащимися алгоритма решения задач на газовые законы.Задачи:Образовательные: Работая с текстом задачи, объясняя, друг другу, и обсуждая информацию в парах и в классе добиться осознанного усвоения учащимися алгоритма решения задач на газовые законы; используя теоретические знания и личный опыт учащихся продолжить изучение основных способов решения графических и расчетных задач. Воспитания: в ходе проведения урока воспитывать у школьников культуру интеллектуального математического языка; способствовать воспитанию в учащихся таких качеств как самостоятельность, терпение, взаимоуважение; работая в группах при обсуждении проблемы воспитывать коммуникативную культуру школьников. Развития: продолжить развитие познавательного интереса учащихся к предмету; способствовать развитию их индивидуальности; высказывая свое мнение и обсуждая данную проблему развивать у учащихся умение говорить, спорить, доказывать, анализировать, делать выводы; Тип урока: комбинированный.

author: Забелина Маргарита Владимировна


title: Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

description: Цели:Обучающие: Ознакомить с историей создания ТД и их создателями; Раскрыть типы и физические принципы действия тепловых двигателей; Установить отрицательные влияния применения ТД на окружающую среду и пути их устранения. Развивающие: Проводить сравнения, делать вводы; Расширить кругозор учащихся; Воспитательные: Прививать интерес к предмету; Научить самостоятельности, ответственности, уверенности. Задачи: Знать определения:  теплового двигателя; КПД теплового двигателя.   Знать:  устройство теплового двигателя; отрицательные факторы применения тепловых двигателей.   Знать формулы:  КПД реального теплового двигателя;

author: Тришкин Алексей Викторович


title: Силы всемирного тяготения

description: Цель урока: ознакомить учащихся с законом всемирного тяготения, формировать умение рассчитывать силу всемирного тяготения, ускорения свободного падения на земле и других небесных телах, дать представление об искусственных спутниках Земли, раскрыть понятие первой, второй и третьей космических скоростей. показать учащимся на примерах научное значение закона всемирного тяготения. Форма учебной работы: классно-урочная

author: Полякова Светлана Викторовна


title: Сила тяжести

author: Якунин Михаил Владиславович


title: Изопроцессы

description: Цели:Умение самостоятельно характеризовать изопроцессы.

author: Жакуова Айнур Бакытовна


title: Электроемкость. Конденсаторы

description: Тип урока: изучение нового материала с элементами самостоятельной работы учащихся.Цель: изучить понятия электроёмкости, конденсатора.Задачи урока:Образовательные: сформировать понятие электроёмкости, используя ПОХ рассказа о величине; ввести понятие конденсатора как системы двух проводников, разделённых слоем диэлектрика; показать внешний вид, устройство, маркировку конденсаторов постоянной и переменной ёмкости; показать зарядку и разрядку конденсатора через гальванометр; выяснить, от чего зависит ёмкость плоского конденсатора;построить и вычислить ёмкость плоского конденсатора. Воспитательные: продолжить формировать научное мировоззрение, систему взглядов на мир и на технический прогресс; интерес к познанию законов природы и их применению; Развивающие: продолжить развитие экспериментальных умений, умения делать выводы; развивать познавательный интерес к физике и технике; развивать самооценку своей самостоятельной деятельности на уроке; закрепить полученные знания через самостоятельное решение задач.

author: Тырсин Денис Геннадьевич


description: Цели урока.Обучающие цели Обобщить знания учащихся о современных транспортных средствах, выяснить роль тепловых  и других двигателей в жизни общества, раскрыть сущность связанных с ними экологических проблем. Развивающие цели Развитие критического мышления, способности учащихся анализировать ситуации, связанные с охраной атмосферы; Совершенствование умений анализировать, классифицировать, делать выводы Создать условия для выявления качества и уровня овладения знаниями и умениями с использованием компьютерных технологий Воспитательные цели Стимулировать познавательную активность ребят и интерес к предметам; Воспитывать потребность у учащихся применять знания, полученные на уроках физики, химии и других предметах в окружающей, повседневной жизни; Воспитывать у учащихся бережное и разумное отношение к окружающей природе. Содействовать осознанию учащимися ценностей совместной деятельности на уроке.

author: Балашова Вера Васильевна


title: Механическое движение. Относительность движения

description: Образовательно-развивающие цели: Сформировать четкие представления о механическом движении. Ввести понятия системы отсчета, материальной точки, траектории, скорости, ускорения, перемещения. Уметь решать основную задачу кинематики в простейших случаях..Воспитательные: раскрыть систему взглядов на мир, способность следовать нормам поведения, находить кинематические закономерности, влияние условий на характер протекания физических. процессов.Тип урока: комбинированный.Формируемые умения: решать задачи, строить определение понятий, наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, анализировать, классифицировать.Оборудование: легкоподвижная тележка, секундомер демонстрационный, тела различной формы, шарик, наклонная плоскость

author: Степанюк Ирина Викторовна


title: Решение задач по теме «Кинематика»

description: Обобщающий урокЦель урока: повторить пройденный материал, закрепить полученные умения и навыки в решении задач различных типов по данной теме.Дополнительные материалы: презентация к уроку на интерактивной доске InterWrite, раздаточные карточки к уроку, решение задачи с помощью возможностей таблицы Excel.

author: Фирсова Наталия Анатольевна


title: Электрический ток в различных средах

description: Цель: создать условия для активного структурирования систематизации и обобщения знаний и умений по теме «Электрический ток в различных средах»Задачи урока:образовательные: повторить и обобщить с учащимися представление о природе электрического тока в различных средах; проконтролировать знания по данной теме, воспитательные: продолжить формирование бесконечности процесса познания на примере основных закономерностей протекания тока в различных средах; содействовать воспитанию таких личностных качеств, как чувство ответственности, самостоятельности, инициативы, бережного отношения к технике; продолжить формирование у учащихся правильного восприятия мира, интереса к изучаемому предмету, понятия о познаваемости мира, значения эксперимента в научном познании, развивающие: совершенствовать познавательные умения: анализировать, обобщать, делать выводы, вести диалог, делать обобщения; развивать познавательные интересы школьников, используя разные формы закрепления изученного материала. Тип урока: повторение, обобщение и систематизация знаний

author: Ржавитина Ирина Владимировна


title: Технология БиС

author: Ксебаева Ботагоз Шаймерденовна


title: Энергия

description: Тема урока: Энергия О.К.Цель: раскрыть сущность понятия энергия и закона сохранения энергии , рассмотреть связь с работой.Задачи:Формировать умение составлять опорный конспект по теме, формировать мыслительные операции, умение самостоятельно организовывать свою деятельностьТип урока: изучение нового материала (составление опорного конспекта О.К.)Демонстрации: мультимедийные анимации (у каждого на парте ноутбук), по ходу изложения материала демонстрируется энергия тела, поднятого на некоторую высоту, энергия деформированной пружины, переход кинетической энергии в потенциальную и обратно и др.

author: Шишмакова Наталия Александровна


title: Механика

description: Цель урока:Ссистематизировать учебный материал, по разделу «Механика» путем использования структурной схемы кинематики и динамики, развивать память, логическое мышление, совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач.Задачи:·        Формировать современные научные понятия об окружающем мире и его законах.·        Научить видеть проявление изученных закономерностей в окружающем мире.·        Развить коммуникативные способности учащихся с использованием физических понятий и явлений.·        Развить умение работать с приборами, анализировать, объяснять результаты опытов.

author: Белебеева Антонина Андреевна


title: Тепловые двигатели

description: Цель урока:I. Образовательные1. Изучить принцип работы тепловых двигателей.2. Вывести формулы для расчета КПД теплового двигателя.3. Научиться решать задачи на расчет КПД двигателя.II. Воспитательные1. воспитывать бережное отношение к природе ,2. воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.3.Развивать умения самоконтроля и самооценки своей деятельностиIII. Развивающие.1. Развивать умение решать задачи.2. Развитие интереса к изучению физики и технике.3.Развитие физически грамотной речи учащихся, умение аргументировать свою точку зрения, применять полученные знания на практике.

author: Голосова Анна Алексеевна


title: Обобщение по теме: Законы Ньютона

description: Урок  по теме "Обобщение по теме: Законы Ньютона" базовый курс.10 - й классПродолжительность урока 45 минутТип урока: комбинированный, урок обобщающего повторения, коррекции и контроля знаний.Форма организации работы:-коллективная-индивидуальнаяОборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран.Цель: закрепление знаний основных физических величин по теме "Законы Ньютона", формирование умения решать стандартные и нестандартные задачи на основные законы динамики.Задачи:образовательные:- в интересной форме повторить,  закрепить знания по теме;- контроль уровня усвоения теоретического материала, умения применять знания при решении задач различной степени сложности какколичественных, так и качественных.развивающие:- развитие умения обобщать материал, применять знания при решении нестандартных заданий;- совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач.воспитательные:- воспитание культуры сотрудничества при работе в группах;- воспитание толерантности, культуры речи.

author: Зайнуллина Елена Ивановна


title: Лабораторная работа- Опытная проверка закона Гей-Люссака

description: № 1. ОПЫТНАЯ ПРОВЕРКА ЗАКОНА ГЕЙ-ЛЮССАКАОборудование, необходимые измерения, средства измеренийНа рисунке показано оборудование, необходимое для проведения работы: стеклянная трубка, запаянная с одного конца, длинной 600 мм и диаметром 8-10 мм; цилиндрический сосуд высотой 600 мм и диаметром 40-50 мм, наполненный горячей водой (t ≈60 ◦C); стакан с водой комнатной температуры; пластилин.Чтобы проверить закон Гей-Люссака, достаточно измерить объем и температуру газа в двух состояниях при постоянном давлении и проверить справедливость равенства V_1/V_2 =T_1/T_2. Это можно осуществить, используя воздух при атмосферном давлении.Стеклянная трубка открытым концом вверх помещается на 3-5 мин в цилиндрический сосуд с горячей водой (рис. 202, а). В этом случае объем воздуха V1равен объему стеклянной трубки, а температура – температуре горячей воды Т1. Это - первое состояние. Чтобы при переходе воздуха в следующее состояние его количество не изменилось, открытый конец стеклянной трубки, находящийся в горячей воде, замазывают пластилином. После этого трубку вынимают из сосуда с горячей водой, и замазанный конец быстро опускают в стакан с водой комнатной температуры (рис. 202, б), а затем прямо под водой снимают пластилин. По мере охлаждения воздуха в трубке вода в ней будет подниматься. После прекращения подъема воды в трубке (рис. 202, в) объем воздуха в ней станет равным V2<v1, а="" давление="" р="ратм-ρgh." Чтобы="" воздуха="" в="" трубке="" вновь="" стало="" равным="" атмосферному,="" необходимо="" увеличивать="" глубину="" положения="" трубки="" стакан="" до="" тех="" пор,="" пока="" уровни="" воды="" и="" стакане="" не="" выровняются="" (рис.="" 202,="" г).="" Это="" будет="" второе="" состояние="" при="" температуре="" Т2="" окружающего="" воздуха.="" Отношение="" объемов="" первом="" втором="" состояниях="" можно="" заменить="" отношением="" высот="" воздушных="" столбов="" этих="" состояниях,="" если="" сечение="" постоянно="" по="" всей="" длине="" (v_1="" v_2="〖Sl〗_1/〖Sl〗_2" =l_1="" l_2="" ).="" Поэтому="" работе="" следует="" сравнить="" отношения="" l1="" l2и="" t1="" t2.="" Длинна="" воздшного="" столба="" измеряется="" линейкой,="" температура="" –="" термометром.<br="">

author: Мейрембаева Рысгуль Сембаевна


title: Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость

description: Цель урока: Подвести учащихся к самостоятельному названию темы урока. Объяснить  что такое электрический ток в металле, сверхпроводимость, зависимость удельного сопротивления  металлов от температуры. Закрепить решением задач и тестами.

author: Ходакова Елена Сергеевна


description: Конспект урока  по физике в 10 классе  по теме Строение газообразных, жидких и твердых тел.

author: Туробова Елена Дмитриевна


title: Явление смачивания и не смачивания

description: На основе молекулярно-кинетической теории раскрываются свойства жидкости.

author: Попова Людмила Ивановна


title: Импульс. Закон сохранения импульса

description: Урок посвящен теме «Импульс и «закон сохранения импульса». Чтобы запускать спутники, нужно строить ракеты. Чтобы ракеты двигались, летали, мы должны совершенно точно соблюдать законы, по которым эти тела будут двигаться. Самым главным законом в этом смысле является закон сохранения импульса. Чтобы перейти непосредственно к закону сохранения импульса, давайте сначала определимся с тем, что такое импульс.

author: Мамбетова Мария Кенжебековна


title: Cила трения

description: Поурочный план урока

author: Мальцева Мария Ивановна


title: Внутренняя энергия

description: Цель: 1. Расширить  представление учащихся о понятиях: термодинамика, внутренняя энергия газа.2. Продолжить развитие самостоятельности учащихся при решении задач.3. Формировать умение и навыки правильного оформления записи решения.Тип урока: сообщение новых знанийМетод: объяснительно-иллюстративный.Инновационные технологии: Модульно-блочная.Оборудование: ИА доска, презентация по новой теме.Должны знать: понятия – идеальный газ, кинетическая энергия, потенциальная энергия, внутренняя энергия, термодинамика.Должны уметь: отличать МКТ от термодинамики; определять внутреннюю энергию.

author: Ким Надежда Инбоновна


title: Соединение конденсаторов. Энергия электрического поля

description: Тип урока: Формирование и совершенствование знаний. Комплексное применение знаний.Цель урока.Обучающая: рассмотреть виды соединения конденсаторов и законы, которым они подчиняются. Сформировать представление о том, что наличие энергии у электростатического поля является признаком его материальности. Вывести формулу расчёта энергии электростатического поля и формулы для расчёта последовательного и параллельного соединения конденсаторов.Развивающая: научить учащихся делать выводы и анализировать их результаты, сравнивать, выдвигать гипотезы, находить общее в частном.Воспитательная. Показать развитие средств связи и применение конденсаторов в современных компьютерах и телекоммуникационных системах.

author: Симонова Татьяна Алекссевна


title: Последовательное и параллельное соединение конденсаторов

description: Цель урока:Образовательные цели: закрепление понятия электрической ёмкости, единицы ёмкости; зависимости ёмкости от размеров проводника, диэлектрической проницаемости среды и расстояния между пластинами конденсатора.Развивающие цели: формировать умения сравнивать результаты опытов, формулы, а также величины характеризующие электроёмкость; научиться использовать знания формул в решении задач. Подготовка к ЕНТ.Воспитательные цели:продолжить формирование представления о строении вещества; о частицах, входящих в состав молекул и атомов; показать реальность электрического поля.

author: Мусабаева Салтанат Каиргалиевна


title: Постоянный ток. Законы постоянного тока. Сила тока. Условия, необходимые для существования тока. Закон Ома для участка цепи

description: Образовательные цели: дать понятие постоянного электрического тока, рассмотреть законы постоянного тока, ввести понятие силы тока, обозначение, единицы измерения. Изучить виды соединения проводников. Подчеркнуть необходимость знаний для студентов по данной теме, их связь с реальной жизнью.Воспитательные цели: развивать коммуникативные способности через организацию работы в малых группах; создавать содержательные и организационные условия для развития самостоятельности в добывании студентами знаний, скорости восприятия  и переработки информации, культуры речи, воспитании настойчивости в достижении цели; формировать умение работать в коллективе, команде.Развивающие цели: развивать активность студентов, умения анализировать , сравнивать, делать выводы и обобщать.

author: Несивкина Галина анатольевна


title: Идеал сұйықтың қозғалысы.Бернулли теңдеуі

author: Кенчимбаева Кенже Мырзахметовна


title: Второе начало термодинамики. Термодинамическая шкала температур. Холодильные машины

description: Тип урока: лекцияУчебные:- дать понятие тепловых двигателей, принципов работы тепловых двигателей;- вывести формулу для расчета коэффициента полезного действия теплового двигателя;- сформировать представление об устройстве и принципе действия тепловых двигателей и понятие об идеальной тепловой машине Карно;- расширить знания учащихся по экологическим проблемам использования тепловых двигателей;- осмыслить практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и уменийВоспитательные:- воспитывать у учащихся чувство ответственности перед последующими поколениями, поэтому рассмотрим влияние тепловых двигателей на окружающую среду.- формировать экологическую культуру и активную жизненную позицию.- воспитывать сознательное отношение к учебе и заинтересованность в изучении физики;-  обеспечить условия для воспитания интереса к предмету;Развивающие:- развивать активность студентов, умения анализировать полученнуюинформацию, сравнивать, делать выводы и обобщать;- развивать речь, совершенствовать интеллектуальные способностиПлан урока:1.     Орг.момент2.     Изучение нового материала3.     Домашнее задание

author: Ефимова Анна Александровна


title: Теорема Гаусса

description: Данный урок разработан для учащихся 10 классов с казахским языком обучения и имеет целью ознакомить учащихся с теоремой Гаусса, научить применять ее в практике. В ходе урока используются современные интерактивные методы, метод критического мышления. На различных этапах проводятся: мозговой штурм, древо успеха, маршрутные листы и карточки, постеры и проекты.

author: Жаманкулова Света Серикбаевна


title: Агрегатные состояния вещества

description: Учебно  - воспитательные цели:1)      Повторение сведений о строении вещества, выявление связи между агрегатным состоянием вещества и внутренней энергией.2)      Развитие навыков работы с дополнительной литературой, развитие монологической речи, развитие экологического мышления, умения анализировать.3)      Воспитание экологической, информационной, коммуникативной  культуры обучающихся, формирование познавательного интереса к физике.Тип урока: конференция.

author: Кушнарева Лариса Анатольевна


title: Изопроцессы. Законы Бойля – Мариотта, Гей – Люссака, Шарля, Авогадро, Дальтона

description: Цели урока:Создать условия по изучению изопроцессов термодинамических параметров, графики изопроцессов, математическая запись законов, объяснение с точки зрения МКТ.Продолжить формирование стремления к глубокому усвоению знаний через решение задач.Научить применять полученные знания в нестандартных ситуациях для решения задач.

author: Сыздыкова Альмира Толгамбековна


title: Кинематика. Решение задач

description: Цель урока: повторить, углубить, и закрепить знания учащихся по     кинематике при решении графических и экспериментальных задач.Задачи: образовательная: повторение основных закономерностей равномерного и равноускоренного движения; применение полученных умений и навыков в решении задач, чтении и построении графиков движения; развивающая: развитие способностей анализировать, делать выводы, логически рассуждать; воспитательная: формирование познавательного интереса к физике; убеждение учащихся в существовании закономерностей в природных явлениях. Тип урока: урок закрепления знаний.

author: Филиппова Виктория Викторовна


title: Соединения проводников

description: Тема урока: Параллельное и последовательное соединение проводников.Цель урока: повторить законы последовательного и параллельного соединения проводников; рассмотреть примеры смешанных соединений, 3 Научиться анализировать и решать задачи со смешанным соединением.

author: Чернышова Дарья Геннадьевна


title: Свет

author: Бородина Наталья Олеговна


title: Конспект урока с аспектным анализом. Газовые законы

description: Тема       Газовые законыЦель урока:Усвоение и понимание учащимися понятий: изопроцесс, изотермический, изобарный, изохорный, закон Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, изотерма, изохора, изобара.Развитие умений анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии.Воспитание умения самоорганизации, самоанализа, чувства коллективизма.Тип урока:изучение и первичное закрепление нового материала.

author: Михеева Анна Николаевна


title: Линзы

description: Цель: Дать знания о линзах, их физических свойствах и характеристиках. Сформировать практические умения применять знания о свойствах линз для нахождения изображения графическим методом.Задачи:   изучить виды линз, ввести понятие тонкой линзы как модели; ввести основные характеристики линзы – оптический центр, главная оптическая ось, фокус, оптическую силу; формировать умения строить ход лучей в линзах.Использовать решение задач для продолжения формирования расчетных навыков.

author: Абрамова Людмила Ивановна


title: Законы Кеплера

description: Законы Кеплера.Цели:Образовательная: Объяснить законы Кеплера с точки зрения закона всемирного тяготения.Развивающая: Развить умение учащихся применять данные знания на практике и в жизни.Воспитательная: В целях развить научного мировоззрения учащихся показать роль физических экспериментов. Раскрыть причинно-следственные связи в изучаемом материале: законы Кеплера.

author: Хасенова Асемгуль


title: Изопроцессы

description: Форма урока : урок  проектной деятельности .Цели урока :- актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы « Изопроцессы » ;- способствовать умению сопоставлять факты ;- развивать исследовательские и творческие навыки ;- создать условия для повышения интереса к изучаемому материалу ;- помочь учащимся осмыслить полезность приобретенных знаний и умений ;- создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности .

author: Барковская Светлана Евгеньевна


title: Модуль Юнга

description: Урок-лабораторная работа по теме "Измерение модуля упругости резины " в 10 классе.Цели урока: - Продемонстрировать  методику урока-исследования, в рамках проведения школьного семинара «Современные педагогические технологии как условия формирования социальной и коммуникативной компетенций».

author: Устинова Ирина Владимировна


title: Электризация

description: Электрическое состояние, происходит при чрезвычайно разнообразных процессах, совершаемых с этими телами. Почти всякое механическое действие, производимое с твердым телом, как, напр., трение об это тело или надавливание на него другого тела, скобление, раскалывание, сопровождается развитием электричества. Так же точно электризуются тела при многих химических действиях; некоторые вещества электризуются при отвердевании; некоторые соли весьма сильно электризуются при своем выкристаллизовании из растворов. Является электричество и в жидкостях при трении этих жидкостей о твердые тела и даже при трении их о некоторые другие жидкости. Наконец, даже простое соприкосновение двух каких-либо разнородных тел, все равно, будут ли эти тела твердые или жидкие, вызывает в обоих этих телах электрическое состояние. Во всех приведенных случаях причиной Э. тел является одно и то же, а именно прикосновение, контакт разнородных тел. Первый Александр Вольта своими опытами, произведенными в самые последние годы XVIII в., доказал, что при прикосновении друг с другом двух каких-либо проводящих электричество тел, но непременно отличающихся одно от другого по химическому составу, происходит Э. обоих этих тел, причем одно из них заряжается положительным электричеством, другое — отрицательным. Количества двух этих противоположных электричеств, являющихся на соприкасающихся телах, равны между собой. Вольта нашел, что металлы и другие твердые проводники, не подвергающиеся, как скажем теперь, электролизу, т. е. не разлагающиеся на химически составные части при прохождении через них электрического тока (проводники первого класса), по своей способности электризоваться при контакте могут быть расположены в известной последовательности (ряд Вольты) — так, что всякое тело при прикосновении с любым из тел, стоящих в этом ряду дальше, электризуется положительно и при прикосновении с любым из тел, ему предшествующих, электризуется отрицательно.

author: Шарафутдинов Анфис Аслямович


title: Строение атома

description: Интегрированный урок физики и химии по теме: "Строение атома" предназначен для изучения планетарной модели атома, знакомства с гипотезой Томсона и фундаментальным опытом Резерфорда. Урок обогащает словарный запас при использовании химической номенклатуры, развивает мышление, наблюдательность.Цель урока: изучить строение атома.Задачи:Образовательные: Изучить планетарную модель атома.Познакомить учащихся с гипотезой Томсона и фундаментальным опытом Резерфорда.Развивающие:Отработать навыки определения состава атома, состава ядра атома по периодической системе химических элементов.Продолжить развитие навыков работы с опорным конспектом, таблицами и схемами.Закрепить навыки работы в группах, развивать умения для поиска взаимосвязи между новым и изученным материалом.

author: Шолохова Жанна Ивановна


title: Третий закон Ньютона

description: Мной представлен план-конспект урока физики в 10 классе по теме "Третий закон Ньютона". Урок комбинированный. Основные задачи этого урока -изучить III закон Ньютона, его особенности и значение, сформировать умение у учащихся применять III закон Ньютона для решения практических, логических, качественных задач.  Урок разбит на несколько частей таким образом, что учитель может плавно переходить от одного этапа урока к другому. Учитывая современные требования к построению уроков, я включила в план урока презентацию, показ учебного фильма по третьему закону Ньютона и опыты.

author: Кожухарь Алена Георгиевна


title: Магнитное взаимодействие. Опыты Эрстеда и Ампера. Силовые линии магнитного поля

description: Цели:   Образовательная- ввести понятие постоянного магнита, познакомить со свойствами постоянных магнитов; получить на практике картину силовых линий магнитного поля. Развивающая- развитие логического мышления, способность отбирать и систематизировать материал, развитие познавательной активности при выполнении фронтального опыта.Воспитательная- формирование научного мировоззрения, воспитание устойчивого интереса к предмету, положительного отношения к знаниям.

author: Мажгулова Нуржамал Беляловна


title: Закон сохранения импульса. Реактивное движение

description: Цели и задачи урока: Обучающие: научить учащихся применять закон сохранения импульса  для решения задач, используя алгоритм решения задач. Совершенствовать навыки решения задач по теме «Законы сохранения».  Развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, различать, абстрагировать и обобщать в ходе работы над формированием физических понятий. Развивать практические умения и навыки работы с физическим оборудованием, компьютерной техникой. Воспитательные: воспитывать аккуратность при выполнении заданий, соблюдать культуру коллективного труда. Тип урока: комбинированный – изучение нового материала, методика решения задач и выполнение виртуальной фронтальной  лабораторной работы.

author: Некрасова Елена Васильевна


title: Газовые законы

description: Тема урока: Газовые законы.Цель урока: Показать применение уравнения состояния идеального газа для описания изопроцессов и сформулировать газовые законы.Задачи урока: 1) развитие мышления учащихся;2) формирование у них умений самостоятельно применять знания газовых законов к решению задач.Тип урока: Комбинированный.

author: Исаева Айман Имангалиевна


title: Газовые законы

description: Цель: изучить газовые законы и научить переносить графики изопроцесссов из одних осей координат в другие.Задачи:образовательные: повторить и расширить знания учащихся в области МКТ, продолжить усвоение учащимися системы знаний о идеальном газе, познакомить учащихся газовыми законами, познакомить учащихся со способом перенос графика изопроцесса из одних осей координат в другие. воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения учащихся, содействовать в ходе урока формированию идеи познаваемости мира, продолжить формирование личностной позиции - воспитание самостоятельности при решении задач. развивающие: продолжить формирование УУД учащихся:регулятивные: анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи; делать выводы, выделять главное, сравнивать, систематизировать, объяснять. коммуникативные: осуществлять обработку полученной информации; работать с учебником; формировать культуру использования информационных технологий в индивидуальной, коллективной учебной и познавательной деятельности; владеть устной и письменной речью; уважать мнение собеседника. личностные: развитие эмоций учащихся путем создания в ходе урока состояния удивления, занимательности своих успехов при решении задач, нравственно-этические (в стадии осмысления), самоанализ деятельности. познавательные: структурирование знаний, действия со знаково-символическими средствами, преобразование графиков.

author: Бавкун Татьяна Николаевна


title: А ну- ка, физики

description: Цель  мероприятия: способствовать развитию познавательного интереса к изучению физики у студентов.Задачи мероприятия: Способствовать осознанию обучающимися важности изучения окружающих нас физических явлений. Закрепить и обобщить знания по теме «Атмосферное давление». Развивать пространственное, логическое мышление, умение делать выводы. Формировать умение четко излагать свои мысли. Формировать умение работать в коллективе, в группе. Воспитывать эстетическое восприятие мира на примере физических явлений.

author: Нагога Екатерина Михайловна


title: Применение 1 закона термодинамики к изопроцессам

description: Цель урока: обобщить и систематизировать знания учащихся по I закону термодинамики и рассмотреть его применения к изопроцессам.Задачи:1.обобщить и систематизировать знания учащихся по I закону термодинамики;2. рассмотреть применение 1 закона термодинамики  к изопроцессам.

author: Рипинская Наталья Сергеевна


title: Конденсаторы. Энергия электрического поля

description: Цели урока: 1.Знакомстро учащихся с конденсаторами – накопителями энергии электрического поля, их основными характеристиками.2.Научить учащихся решать задачи по данной теме, подготовка к ЕГЭ.3.Показать практическую значимость данного материала.

author: Косарев Илья Борисович


description: Цели урока:1.Знакомстро учащихся с конденсаторами – накопителями энергии электрического поля, их основными характеристиками.2.Научить учащихся решать задачи по данной теме, подготовка к ЕГЭ.3.Показать практическую значимость данного материала.

author: Косарев Илья Борисович


title: Методическая разработка урока "Электр өрісінің потенциалы"

description: Мақсаты:Жаңа тақырыпты түсіндіру барысында оқушылардың білімдерін қалыптастыру.Білімділік:Оқушыларды зерттеу, саралау, ой қорытындылау арқылы электр өрісі туралы кең көлемде алған білімдерін баяндап, көрсете білуіТәрбиелік:Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру.Дамытушылық:Физикалық тілде сөйлеу қабілетін дамыту.

author: Нурумбекова Гульсан Какимжановна


title: Уравнение Бернулли

description: Цель урока: дать учащимся некоторые сведения об элементах гидроаэродинамики, рассмотреть уравнение Бернулли, показать его практическое применение; развивать умение логически излагать свои мысли; воспитывать интерес в изучении материала.

author: Бирюкова Елена Анатольевна


description: Данная практическая работа может использована как контрольная работа по физике в 10 классе по теме конденсаторы, соединение конденсаторов.Цели: Закрепить и обобщить понятие конденсатора, емкость конденсатора, соединение конденсаторов в электрической цепи; Закрепить навык решения задач; Воспитывать аккуратность в выполнении заданий.

author: Бирюкова Елена Анатольенва


title: Электростатика тарауы бойынша білімдерді бекіту

description: Сабақтың мақсаты:Білімділік: Әрбір оқушының және бүкіл сыныптың оқу материалын меңгеру деңгейін анықтау,білімдерін тексеру,оқушылардың есептерді шығара білу дағдыларын дамыту және бекіту.Дамытушылық: ұжымдық және топпен жұмыс орындай білу дағдыларын қалыптастыру,оқушылардың өздігінен ойлау,өз жетістіктерін сезініп,әлсіз жоқтарына сын көзбен қрауға үйрету.Тәрбиелік: қошаған ортадағы әр түрлі құбылыстарды түсіне білу,түсіндіре білу,алған білімді күнделікті өмірмен байланыстыра  отырып, пайдалана білуге,ғылымға қызығушылықтарын ояту,өз білімін ізденуге дағдыландыру.

author: Нурумбекова Гульсан Какимжановна


title: Температура. Абсолюттік температура. Термометр

description: Мақсаты:а) білімділік: Оқушыларға температура және оны өлшеу тәсілдері жайлы түсінік беру.б) ой-өрісін дамытушылық: Оқу материалын талдай білу дағдысын дамыту, бақылау, салыстыру, оқылған құбылыстар мен фактілерді салыстыра білу, қорытынды жасай білуге баулу. Жаңа білімді қолдану дағдысын дамыту, ақылға салу дағыдысын қалыптастыру.в) тәрбиелік: Жауапкершілікті сезіне отырып жұмыс жасауға, өз жолдасының пікірін тыңдауға тәрбиелеу.

author: Рахметова Фарида Кенжебаевна


title: Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Потенциальная энергия заряженного тела. Потенциал электрического поля. Разность потенциалов

description: Цель: научиться объяснять физическую природу проводников и диэлектриков с точки зрения электронной теории; применять полученные знания для объяснения явлений, происходящих с проводниками и диэлектриками, помещенными в электростатическое поле; ввести понятие потенциальной энергии, потенциала, разности потенциалов которой обладает электрический заряд в электростатическом поле, рассчитать работу электрического поля по перемещению заряда, установить связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов, вести понятие эквипотенциальные поверхности.

author: Лапкина Диана Александровна


title: Резонанс

description: тема: Вынужденные колебания, резонансУмк Пинский, Кабардин

author: Лебедева Елена Петровна


title: Прямолинейное равномерное и равнопеременное движение

description: Систематизация знаний при рассмотрении различных видов движения.Цель: Развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной деятельности.

author: Бавкун Татьяна Николаевна


title: Решение задач на расчёт электрических цепей

description: Цели урока: Образовательные: Совершенствовать навыки и умения учащихся решать задачи на последовательное и параллельное соединение проводников; Тренировать учащихся определять силу тока, напряжение, сопротивление при последовательном и параллельном соединении проводников; Продолжить решать задачи на смешанное соединение проводников; Совершенствовать умения учащихся разбираться в схемах электрических цепей. Воспитательные: Развивать личные качества учащихся: аккуратность, внимание, усидчивость; Воспитывать культуру общения при работе в группах. Формировать навыки самостоятельной работы. Развивающие: Продолжить развитие способностей к самоконтролю и самооценке; Продолжить развитие умений анализировать условия задач и ответов, умений делать выводы, обобщения; Продолжить развитие памяти, творческих способностей.

author: Байкова Резеда Маратовна


title: Импульс. Закон сохранения импульса

description: Тема : «Импульс. Закон сохранения импульса»Класс: 10Цель урока: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации по теме “Импульс. Закон сохранения импульса”.ЗадачиУчебные: дать понятие импульса материальной точки; определить понятия «замкнутая физическая система», «внешние силы», «внутренние силы»; сформулировать закон сохранения импульса, показать его практическое применение; сформировать умение использовать закон сохранения импульса; Развивающие: способствовать развитию у учащихся грамотной физической речи, мышления (умения обобщать и систематизировать, строить аналогии); развивать интерес к предмету, потребность в знаниях; продолжить развитие умений работать с учебным текстом, структурирование материалов в виде схем, опорных конспектов Воспитательные: содействовать патриотическому, политехническому, экологическому воспитанию, воспитанию ответственности, работоспособности, самостоятельности.

author: Насыбуллина Линара Шавкетовна


title: Законы сохранения в механике

description: Урок проводится в 10 классе при обобщающем повторении темы “Законы сохранения в механике”. Урок проходит после изучения учащимися законов сохранения импульса и энергии, при этом решались задачи, в которых требовалось применить только один из законов.Цели:  Повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Законы сохранения в механике». Подготовить учащихся к контрольной работе. Задачи урока:          Обобщить и систематизировать знания учащихся о законах сохранения в механических процессах. Развивать логическое мышление учащихся при формировании “технических приемов” умственной деятельности (анализ, сравнение, обобщение,  умение выделять причинно-следственные связи) при практическом применении законов сохранения. Продолжить формирование общеучебных умений и навыков (действия по алгоритму, решение задач с использованием ИКТ). Учить учащихся применять теоретические знания в измененных и новых ситуациях. Воспитывать эстетическое восприятие к предмету,  через  использование современного технического оснащения учебного пространства. Вид урока: повторительно-обобщающий урок.Оборудование, программно-дидактическое обеспечение к уроку: Компьютер, мультимедийный проектор, экран. Презентация «Законы сохранения в механике», видео задачи. Оборудование для демонстрации: нитяной маятник, штатив, детский мяч, игрушечные машинки, воздушный шарик, трибометр лабораторный, металлический шарик, пружина от динамометра. Тест по теме «Импульс, работа, мощность, энергия». Карточки с задачами 3-х уровней. Формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, дифференцированная, работа в парах.

author: Мустапаева Изольда Николаевна


title: Элементы статики

description: В работе представлена многоуровневая система обучающих задач по теме «Элементы статики». Материал будет полезен для подготовки к ЕГЭ по физике.

author: Воробьева Татьяна Александровна


title: Второй и третий закон Ньютона

description: Цель урока: вывести формулу второго, третьего закона Ньютона.Тип урока: Урок объяснения нового материала.Вид урока: комбинированный.Цель: вывести формулы второго закона Ньютона, ознакомить учащихся с формулировкой основного закона динамки.

author: Сафроненкова Екатерина Сергеевна