title: Взаимодействие семьи и детского сада в современных условиях

description: Дошкольное детство - уникальный период в жизни человека, когда формируется здоровье, осуществляется развитие личности. Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд самых актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших социальных технологий, более широкие возможности получения образования и др.). В связи с этим я ищу новые формы взаимодействия, не поощрять принятие родителями позиции потребителя образовательных услуг, а помочь им стать ребенку настоящим другом и авторитетным наставником. Напоминаю папам и мамам, что детский сад - только помощник в воспитании ребенка, потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно-образовательного процесса. Современные родители достаточно грамотны, имеют доступ к педагогической информации. Есть родители, приобретающие педагогическую литературу или выписывающие периодические издания, некоторые родители могут получить необходимую информацию через интернет, но часто они пользуются случайной литературой, бессистемно. Иногда воспитывают детей интуитивно, “как воспитывали меня”, некритично относятся к тем или иным проявлениям ребенка. Я стараюсь активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживаю их уверенность в собственных педагогических возможностях, распространять положительный опыт воспитания в семье: проведение семейных досугов, следование семейным традициям, опыт закаливания детей, семейного чтения и т.д. Тезис о педагогической несостоятельности семьи уже потерял свою актуальность. Мое взаимодействие с родителями предполагает обмен мыслями, чувствами, переживаниями, направлено на повышение педагогической культуры родителей. Стараюсь быть инициатором установления сотрудничества, поскольку профессионально подготовлена к образовательной работе и конечно понимаю, что ее успешность зависит от согласованности и преемственности в воспитании детей.

author: Новикова Ольга Валерьевна


title: Арт-фантазия

description: Цель Программы – создание образовательной среды, обеспечивающей слепому дошкольнику личностный рост с актуализацией и реализацией им адаптивно- компенсаторного потенциала в рамках возрастных и индивидуальных возможностей через удовлетворение им особых образовательных потребностей, формирование социокультурной среды, обеспечивающей психоэмоциональное благополучие в условиях осуществления жизнедеятельности в грубо суженной сенсорной системе.

author: Мишарина Елена Ивановна


title: Вокально-хоровая работа в детском саду

description: Вокально-хоровая работа в детском садуМузыка является одним из важнейших средств гармоничного развития личности.  Известно, что пение является показателем духовного здоровья нации. Россия издавна славилась своими песенными традициями. Русская песня уникальна по своему мелодическому и гармоническому складу. Она отличается от песен других народов своей многогранностью, полифоничностью, многоголосием. Еще несколько десятилетий  назад жизнь малыша  сопровождалась песней. Сначала это были пестушки, потешки, колыбельные, которые ему пели мама и бабушка. Затем вместе с товарищами во время игр он выкрикивал-напевал заклички, дразнилки, приговорки. Подрастая , ребенок приобщался к труду, и в его жизнь входили взрослые песни- -трудовые, обрядовые, лирические, шуточные.Вокальная работа в детском хоре имеет свою специфику по сравнению с работой во взрослом хоре. Эта специфика обусловлена, прежде всего, тем, что детский организм в отличие от взрослого находится в постоянном развитии, а, следовательно, изменении. Многолетней практикой доказано, что пение в детском возрасте не только не вредно, но и полезно. Речь идет о пении, правильном в вокальном отношении, что возможно при соблюдении определенных принципов. Пение способствует развитию голосовых связок, дыхательного и артикуляционного аппаратов. Правильно проводимое пение укрепляет здоровье детей.“Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в процессе которого успешно развивается эстетическое отношение к жизни, к музыке, обогащаются переживания ребенка, активно формируются музыкально – слуховые представления звуковысотных отношений” (Н.А.Ветлугина. “Музыкальное развитие”.)Очевидно воздействие пения на физическое развитие детей. Пение влияет на общее состояние организма ребенка, вызывает реакции, связанные с изменением кровообращения, дыхания. Влияние музыки на организм человека установили физиологи В.М.Бехтеров, И.П.Павлов.«Все начинается с детства». Нам всем хорошо известны эти слова В. Сухомлинского. С детского сада нужно развивать ребенка эмоционально. Одним из самых мощных средств воздействия на духовную сферу человека является музыка. В младшем возрасте серьезные музыкальные произведения для понимания ребенка часто  недоступны, а хоровое пение всегда вызывает у детей положительные реакции: радость от коллективного исполнения, чувство  единения с товарищами, наполнение особой энергией всего и существа   ребенка.Обучение детей певческим умениям связано с задачей очень осторожного развития детского голоса и сохранения его естественного звучания. Поэтому надо  обращать внимание на основы физиологии детского голоса, чтобы исключить ошибки.Детский голос обладает особыми качествами, отличающими его от голоса взрослых. Детские голосовые связки короткие по сравнению со связками взрослых – отсюда особое звучание детских голосов, особенно в младших группах. Гортань с голосовыми связками в несколько раз меньше, чем у взрослого. Звук, образовавшийся в гортани очень слабый, но он усиливается резонаторами: верхний головной (полости носа, рта и глотки) и нижний грудной (трахея, бронхи, грудная клетка). Легкость, звонкость детского голоса зависит от слабого развития грудного резонатора, так как у детей преобладают головные резонаторы.Резонаторы играют большую роль, так как они придают разную окраску голосу. При неправильном извлечении звука, например, в случае его форсирования, голос у детей приобретает низкое звучание. Дети дошкольного возраста поют, как правило, фальцетом. Детские легкие малы по емкости, отсюда естественная ограниченность силы детского голоса.Чрезмерно громкое пение губительно отражается на голосовых связках детей. Малейшее форсирование, напряжение голоса приводит к тому, что он теряет необходимую легкость, приобретает неприятный горловой характер и переходит в крик.Перед началом работы желательно провести первичную диагностику певческих способностей детей. Ее цель – выявление основных свойств певческого голоса, к которым относятся звуковой и динамический диапазон, качество тембра и дикции. И на занятиях систематически диапазон укреплять с помощью различных упражнений, чтобы дети могли свободно владеть своим голосом.помощью различных упражнений, чтобы дети могли свободно владеть своим голосом.Однако, иногда происходит то, что дети начинают петь взрослые эстрадные песни, это вызывает умиление родителей. Но, когда ребенок взрослеет, его пение становится все менее приятным для слушания. Он не может проникнуть в смысл и содержание песни, поэтому вместо выразительного исполнения проявляется кривляние или попытка неумелого подражания. При таком пении не только портится художественный вкус ребенка, но и наносится вред голосовому аппарату. Исполняя песни взрослых, которые им технически не доступны, дети преодолевают трудности путем разного нажима на различные отделы голосового аппарата. Дети, вовлекая в работу всю мышечную массу голосового аппарата, поют громко, голоса от такого напряжения портятся, преждевременно изнашиваются, возникают различные заболевания голосового аппарата.При обучении детей пению необходимо: Удерживать детей от громкого пения (особенно от длительного) прежде всего во время разучивания. Естественное нефорсированное пение – одно из важных условий, обеспечивающих нормальное звучание детских голосов, а значит, и их нормальное развитие; При выборе репертуара обращать внимание на звуковой диапазон песен, который должен соответствовать объему голоса детей данной группы. Исполнение детьми трудных песен из репертуара взрослых недопустимо; Следить за тем, чтобы в повседневной жизни дети не кричали; Добиваться нормального естественного тона в разговоре в любых условиях (в помещении, на прогулке); Не предлагать детям много песен для исполнения на занятиях (не более 3 песен), праздниках; Не петь на улице при температуре воздуха + 18 С и влажности выше 46%. Работа над приобретением детьми вокально-хоровых навыков происходит с помощью вокальных упражнений, которые должны присутствовать на каждом музыкальном занятии.Вокальные упражнения , по определению Л.Д. Дмитриева  - это короткие отрезки музыкальных фраз, которые, как правило транспонируются по полутонам вверх и вниз по звуковой шкале». Такое повторение одних и тех же попевок, одних и тех же музыкальных движений ведет к установлению прочных навыков  их исполнения. Основным требованием , предъявляемым к вокальным упражнениям, по мнению Л.Д. Дмитриева, является то, что «упражнения для начинающих должны быть предельно просты в музыкальном отношении, чтобы занимать внимание ученика в процессе  их исполнения. Они не должны включать в себя большого количества нот, должны быть ритмически простыми и мелодически ясными… не содержать больших интервалов, не охватывать большой  отрезок диапазона голоса, не требовать для своего исполнения большого звука и длинного дыхания… должны петься в умеренном темпе и подыгрываться на   фортепиано»Певческая установка – это положение корпуса перед началом пения. Чтобы голос звучал свободно, необходимо сесть или встать прямо, ноги поставить ровно. Дети часто забывают о правильной осанке – можно напомнить им о правильном положении корпуса с помощью следующих упражнений:Сидит дед,Ему сто лет,А мы детки маленькие,У нас спинки пряменькие.Сидит баба Яга,Очень страшная она.Быть такими не хотим,Очень ровно мы сидим.Дыхание – один из основных факторов голосообразования. Оно состоит из вдоха , задержки дыхания и выдоха.Наиболее целесообразным для пения является брюшное дыхание, при котором при вдохе верхний отдел грудной клетки остается спокойным, нижние ребра раздвигаются ,  диафрагма опускается , живот немного выдается вперед. Вдох производится через нос и рот, бесшумно. При вдохе нельзя переполнять грудную клетку воздухом. Если позволяет музыка, то вдох желательно делать через нос.Овладеть певческим дыханием детям помогают дыхательные упражнения без звука и со звуком. Следует помнить о том, что на одном занятии можно давать не более двух упражнений на развитие дыхания, иначе это может привести к  гипервентиляции легких. И вместо пользы мы получим обратный результат  -  ребенку может стать плохо.Атака звука – переход голосового аппарата от дыхательного к певческому состоянию. Существует три типа атаки: мягкая, твердая и придыхательная. Именно от атаки  зависит характер звука на всем  его протяжении. В певческой практике основой правильного звукообразования считается мягкая атака. И при работе с дошкольниками, допустимо использование , только  мягкой атаки.  Вначале нужно научить детей умению контролировать себя, т.е. отличать красивое пение о т некрасивого. С самого начало нужно внушить детям: громкое пение не значит красивое.Звукообразование – извлечение певческого и речевого звука, результат действия голосового аппарата. Певческий звук возник в результате колебания голосовых связок, усиливается и темброво обогащается благодаря резонатарам. Работа над правильным звукообразованием строится на развитии слуховых ощущений и умении использовать резонаторы. В этом педагогу помогут следующие игры:– пение с приставленной к уху ладонью;– пропевание гласных А-Э-И-О-У;– пение с закрытым ртом и др.Для правильного формирования гласных хорошо использовать песенки-попевки на двух–трёх примарных звуках – акцент в них делается на правильное положение рта при пропевании гласных звуков.Главная задача педагога при работе над звуковедением – добиваться кантиленного пения. Эффективным методом в этой кропотливой работе является разучивание попевок а capella. Кроме того, нужно пресекать громкое крикливое пение, приучать детей слышать себя и других.Начиная работу над точностью интонирования, необходимо дать детям понятие о высоте звука. Лучшим пособием для этого является «Музыкальный букварь» Н.А.Ветлугиной (М., 1989). Неоценимую помощь педагогу может оказать следующий материал:– дидактические пособия с движущимися деталями, которые показывают высоту звука, например, «Музыкальная лесенка с матрёшкой»;– картинки, основанные на ассоциациях;– различные наглядные пособия.Эффективным методом в работе над интонированием является показ направления движения мелодии рукой, указкой на рисунке или на схеме.Задача музыкального руководителя  - научить ребенка любить пение и не стесняться , если что-то не получается. Поэтому, работая с дошкольниками, не стоит по главу угла ставитьЧистота интонирования во многом зависит от ощущения детьми лада и умения опираться на устойчивые звуки. Первоначально надо научить ребёнка ощущать тонику и находить её самостоятельно. В этом помогают упражнения на развитие ладового чувства:– распевки, построенные на тоническом трезвучии;– попевки, в которых каждая фраза заканчивается на тонике.Очень эффективный метод развития ладового чувства и музыкально-слуховых представлений у дошкольников – певческая импровизация.Для красивого пения необходимо владение артикуляцией и дикциейАртикуляция (расчленяю, членораздельно поизношу) в словарях современного  русского языка определяется как работа органов речи, а также  их положение того или иного звука.Дикция -ясность, разборчивость произнесения текста. Дикция непременное условие вокального, в том числе хорового, исполнения; успех пения зависит от качества произношения от каждого поющего и от однородности произнесения всей хоровой партии.Струве отмечал: «Артикуляционный аппарат детей, особенно младшего возраста, нуждается в развитии. Необходимо проводить специальную работу по его активизации. Здесь важно: умение открывать рот при пении, правильное положение губ, освобождение от зажатости, от напряжения нижней челюсти, свободное расположение языка во рту – всё это влияет на качество исполнения».Можно использовать в работе:– утрированный показ;– артикуляционную гимнастику;– озвученную артикуляционную гимнастику;– проговаривание и пропевание скороговорок в разном темпе.Фонопедический метод развития голосанаправлен на укрепление гортани и расширение звукового диапазона голоса.Работа над динамикой.Динамика – совокупность явлений, связанных с громкостью,- силой звучания. Динамика в музыкальном произведении обозначается нюансами.Нюнсы – динамические оттенки звука. Согласно классификации П. Чеснокова нюансы делятся на подвижные и неподвижные.Нюансировка - важное средство выразительности. Она связана с музыкальной формой фразировкой, стилем произведения и индивидуальными особенностями исполнителя.Работа над ритмом.Ритм - соотношение длительностей звуков в их последовательности. Объединяясь в определенных последовательностях. Длительности звуков образуют ритмические фигуры, из которых складывается ритмический рисунок.Необходимо постоянно и планомерно развивать чувство ритма у детей. Эта работа осуществляется во всех видах музыкальной деятельности и, конечно же, в работе над песней. В этом помогают упражнения «Прохлопай ритм», «Узнай попевку по графическому изображению ритма», «Пение по ритмическим картинкам», «Узнай песню по ритму» и др.Работа над выразительностью.Под выразительным пением  мы понимаем яркое, экспрессивное исполнение вокального произведения, колоритно передающее  его содержание. Песня представляет собой синтез музыкального и поэтического искусства и передает определенный художественный образ. Поэтому мало ее просто точно проинтонировать и спеть с ясной дикцией.  При передаче содержания песни необходимо следить, чтобы она была исполнена выразительно каждым хористом и приобрела для каждого личностный смысл. О выразительности песни мы говорим, когда ребенок способен передать свое эмоциональное отношение к музыке в пении, мимике, жестах. Не все дети обладают яркой эмоциональной отзывчивостью, поэтому требуется целенаправленная работа над развитием эмоционального мира дошкольника. Начинается она с речевого этапа и схожа с обучением начинающих актеров.В работе над развитием вокально-хоровых навыков у детей дошкольного возраста очень важно определить тип певческого голоса ребёнка (высокий голос, средний голос, низкий голос) и диапазон голоса. Примарная зона (два–три звука, наиболее удобные для речи и пения, где голос звучит наиболее естественно) и рабочий диапазон (ещё два –три звука вокруг примарной зоны) определяются педагогом на первых занятиях. В процессе вокально-хоровой работы дети могут переходить из одной группы голосов в другую. Необходимо учитывать границы рабочего диапазона голоса. Важно, чтобы песня соответствовала возможностям тесситуры голоса ребёнка. Для детей с низкими голосами подбираются попевки с небольшим диапазоном (терция или кварта). Эти же песенки-попевки с удовольствием поют дети со средним и высоким диапазоном голоса, но транспонированные в более высокие тональности, соответствующие типу голоса ребёнка. При разучивании «Прибаутки» (р. н. м. «Наша горка высока») первую фразу начинают петь дети с высокими и средними голосами, вторую фразу продолжают петь дети со средними и низкими голосами.Большого внимания заслуживает приём поочерёдного пения, когда солист или солисты исполняют запев, а вся группа – припев. Слушая друг друга, дети учатся оценивать качество пения, а соревновательный элемент побуждает их петь точнее.Особое внимание нужно уделить нечисто поющим детям, размещать их следует ближе к музыкальному руководителю. Сидя впереди, такие дети будут слышать правильно поющего взрослого и хорошо поющих детей, сидящих сзади.ЛитератураКартушина М. Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.: Скрипторий, 2003, 2012.Ветлугина Н. А. Методика музыкального воспитания в детском саду. – М.:Просвещение, 1981.Радынова О. П. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Просвещение; ВЛАДОС, 1994https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/04/01/vokalno-horovaya-rabota-v-detskom

author: Сытина Наталья Викторовна


description: Адаптационные игры для детей младшего дошкольного возраста в летний период Игры привлекают малышей своей эмоциональностью, разнообразием сюжетов и двигательных заданий. Игры являются не только средством физического воспитания с раннего возраста, но и способствуют закаливанию и оздоровлению. Они способствуют развитию познавательных процессов, приобретению опыта общения со сверстниками и взрослыми, что является одним из условий успешной адаптации. Взрослый и воспитатель являются активными участниками игр. Одновременно действуя вместе с детьми, являются образцом для подражания. Объяснение и показ действий происходит в ходе игры. Интонацией взрослый подчеркивает характерные черты игрового персонажа. На протяжении всей игры взрослый поддерживает интерес детей к игре, следит за их действиями, поощряет самостоятельность, инициативу, активность. Продолжительность игры зависит от характера движений, числа игроков, условий проведения, настроения детей, ориентировочно от 5 до 8 минут. Количество повторений в течение прогулки 4-6 раз. Поиграйте в игры со своим ребёнком. После освоения ребёнком игры (через несколько дней) расширяйте социальные контакты, включая в игру с вами все большее количество детей. Каждая выбранная игра проводится в течение 1 месяца, пока большинство детей не запомнят и не начнут участвовать. В выученные игры можно вносить изменения.

author: Ольга Александровна Чиндяева


title: Волшебный песок

description: Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе игр с песком.Задачи 1. Познакомить со свойствами песка.2. Развивать познавательные способности в играх с песком, формировать элементарные исследовательские умения.3. Развивать  мелкую моторику рук.4. Развивать коммуникативные навыки.5. Способствовать положительному влиянию игр с песком на развитие психики ребенка.6. Воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице.7. Воспитывать интерес к окружающему миру.

author: Неказакова Тамара Викторовна


title: Буклет "Как воспитать маленького патриота"

description: Каждый родитель хочет вырастить доброго, умного, трудолюбивого, отзывчивого, любящего и уважающего своих родителей человека. То есть,  мы все хотим вырастить патриота своей Родины.

author: Байлычева Светлана Михайловна


description: Консультация для родителей "Агрессивное поведение у ребенка: что делать родителямАгрессивное поведение у ребенка: что делать родителям"

author: Ленюская Анжелина Меликовна


title: Влияние современных гаджетов на речевое развитие ребенка

description: Консультация для родителей.

author: Капкова Ирина Евгеньевна


title: Использование опорных конспектов на уроке физики

description: Эта работа посвящена изучению темы "Прямолинейное движение" в разделе "Кинематика". Использование опорных конспектов позволяет выделить большое количество учебного времени на решение задач, что очень важно при двухчасовой программе в десятом классе.

author: Хосроева Жанна Владимировна


title: Размножение и онтогенез

description: Контрольная работа.

author: Торшина Людмила Сергеевна


title: Уравнение Бернулли

description: Цель урока: дать учащимся некоторые сведения об элементах гидроаэродинамики, рассмотреть уравнение Бернулли, показать его практическое применение; развивать умение логически излагать свои мысли; воспитывать интерес в изучении материала.

author: Бирюкова Елена Анатольевна


title: В поисках Снежной Королевы

description: Цель квест-игры: создание игровых условий для применения полученных детьми знаний по теме " Зима ".

author: Пестренина Лариса Евгеньевна


title: Температура. Абсолюттік температура. Термометр

description: Мақсаты:а) білімділік: Оқушыларға температура және оны өлшеу тәсілдері жайлы түсінік беру.б) ой-өрісін дамытушылық: Оқу материалын талдай білу дағдысын дамыту, бақылау, салыстыру, оқылған құбылыстар мен фактілерді салыстыра білу, қорытынды жасай білуге баулу. Жаңа білімді қолдану дағдысын дамыту, ақылға салу дағыдысын қалыптастыру.в) тәрбиелік: Жауапкершілікті сезіне отырып жұмыс жасауға, өз жолдасының пікірін тыңдауға тәрбиелеу.

author: Рахметова Фарида Кенжебаевна


title: Действие электрического тока. Направление электрического тока

description: Подготовлен урок в формате ФГОС  с использованием личностно-ориентированного подхода в обучении.Цели урока:Обучающие: сформировать представление о превращении энергии электрического тока  в другие виды энергий.Познакомить учащихся с  различными действиями электрического тока.Сформировать понятие о направлении электрического тока.

author: Иванова Ольга Владимировна


title: Безопасное поведение взрослых – пример для детей

description: На улице малыша поджидает много опасностей и безопасность ребенка нередко зависит от поведения его самого, а точнее – того, научили ли вы его вести себя нужным образом с незнакомыми людьми, обучили ли вы его правилам дорожного движения и т. д. Поэтому отнеситесь ответственно к нашим советам. Ведь от Вас зависит жизнь и здоровье Вашего ребёнка!

author: Кузнецова Наталия Борисовна


title: Важные аспекты успешной адаптации малыша к ДОУ

description: Консультация.

author: Матвеева Галина Александровна


description: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 85 «Малиновка» комбинированного вида» «Взаимодействие семьи и детского сада в современных условиях»                                                  Праховой Оксаны Григорьевны,                         воспитателя     1 квалификационной категории.                     Содержание:1.Актуальность темы.2. Цели и задачи.3. Принципы  взаимодействия детского сада и семьи.4. Этапы работы.5. Эффективные формы работы с родителями.1. Воспитание подрастающего поколения в современном обществе является предметом особой заботы. В законе РФ «Об образовании» ст.18.п.1определяется, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в детском возрасте. Таким образом, признание государством приоритета семейного воспитания, требует иных взаимоотношений  и образовательного учреждения, а именно сотрудничества,  взаимодействия и доверительности.Современные тенденции в развитии дошкольного образования объединены одним важным и значимым критерием - его качеством, которое непосредственно зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей. Достичь высокого качества образования наших воспитанников, полностью удовлетворить запросы родителей и интересы детей, создать для ребенка единое образовательное пространство возможно только при условии разработки новой системы взаимодействий ДОУ и семьи.Семья – первичный социум, дающий ребёнку ощущение психологической защищённости, «эмоционального тыла, поддержку. В этом значение семьи, для человека, а для дошкольника в особенности. Каждый ребёнок ожидает от своих родителей и близких ему людей безоговорочной любви: его любят не за хорошее поведение, а просто так и таким, какой он есть, и за то, что он просто есть. Семья для ребёнка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания, здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность.Проблема взаимодействия ДОУ и семьи в последнее время попала в разряд  самых  актуальных. Изменившаяся современная семья (финансовое и социальное расслоение, обилие новейших информационных технологий, более широкие возможности получения образования) заставляет искать новые формы взаимодействия. Папам и мамам необходимо помнить, что детский сад - только помощник в воспитании ребенка, и потому они не должны перекладывать всю ответственность на педагогов и устраняться от воспитательно - образовательного процесса.2.В нашей группе ежегодно разрабатывается план совместной деятельности с родителями воспитанников. Мероприятия составлены таким образом, чтобы они отвечали годовым задачам ДОУ, интересам и потребностям родителей, возможностям педагогов. Проблема вовлечения родителей в единое пространство детского развития в  ДОУ решается в трех направлениях:1). Организация взаимодействия с семьей, ознакомление  с системой новых форм.2).    Повышение педагогической культуры родителей.3).    Вовлечение родителей в деятельность  ДОУ, совместная работа по обмену опытом.Основные задачи своей работы я вижу в следующем:1).  Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника.2).  Объединить усилия для развития и воспитания детей.3). Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки.4).    Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.5). Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.3.Принципами взаимодействия с родителями является:1).   Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями.Позитивный настрой на общение является тем самым прочным фундаментом, на котором строится вся работа педагогов группы с родителями. В общении воспитателя с родителями  неуместны категоричность, требовательный тон. Педагог общается с родителями ежедневно, и именно от него зависит, каким будет отношение семьи к детскому саду в целом.2).  Индивидуальный подход.Необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. Воспитатель, общаясь с родителями, должен чувствовать ситуацию, настроение мамы или папы. Здесь пригодится и человеческое и педагогическое умение воспитателя успокоить родителя, посочувствовать и вместе подумать, как помочь ребенку в той или иной ситуации.3).   Сотрудничество, а не наставничество.Современные папы и мамы в большинстве своем люди грамотные, и, конечно, хорошо знающие, как им надо воспитывать своих собственных детей. Поэтому позиция наставления и простой пропаганды педагогических знаний, сегодня вряд ли принесёт положительные результаты. Гораздо эффективнее будут создание атмосферы взаимопомощи и поддержки семьи в сложных педагогических ситуациях.4).  Ответственность.Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьезно готовить. Главное в этой работе - качество, а не количество. Слабое, плохо подготовленное родительское собрание или семинар- практикум могут негативно повлиять на положительный имидж учреждения в целом.5).    Динамичность.Детский сад сегодня должен, находится в режиме развития, а не функционирования, представлять собой мобильную систему, быстро реагировать на изменения социального состава родителей, их образовательные потребности и воспитательные запросы.Для того  чтобы спланировать работу с родителями, надо хорошо знать родителей своих воспитанников. Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в д/саду. Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями, сделать её эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей. Ежегодно в сентябре мы проводим анкетирование среди родителей воспитанников на тему: «Социальный портрет семьи». По результатам изучения анкет выяснилось следующее: если раньше родители подразделялись на группу служащих и рабочих, то с изменением общественных условий появились предприниматели, неработающие, много неполных семей, есть многодетные семьи. Анализ рисунков воспитанников на тему: «Моя семья», «Мой дом» также помогает понять, как относятся к ребенку дома.Родители детей, посещающих сегодня дошкольное образовательное учреждение, можно условно разделить на три группы.Первая группа- это родители, очень занятые на работе, которым д/сад просто жизненно необходим. Но, несмотря на это, они ждут от д/сада не только хорошего присмотра и ухода за ребенком, но и полноценного развития, оздоровления, обучения и воспитания, организации интересного досуга. Эта родительская группа вряд ли сможет в силу занятости активно посещать консультации, семинары, тренинги. Но при правильной организации взаимодействия они с удовольствием дома изготовят вместе с ребенком семейную работу на конкурс, выставку, в удобное для них время примут участие в заранее объявленных мероприятиях.Вторая группа- это родители с удобным рабочим графиком, неработающими бабушками и дедушками. Дети из таких семей могли бы не посещать д/сад, но родители не хотят лишить ребенка полноценного детского общения, игр со сверстниками, развития и обучения. Задача педагогов - не допустить, чтобы эта родительская группа оставалась на позиции пассивного наблюдателя, их необходимо вовлечь в работу д/сада.Третья группа-это семьи  с неработающими мамами. Эти родители тоже ждут от д/сада интересного общения со сверстниками, получения навыков поведения в коллективе, соблюдение правильного режима дня, обучения и развития. Задача воспитателя выделить из этой  родительской группы энергичных мам, которые станут членами родительских комитетов и активными помощниками воспитателей. На эту родительскую группу воспитателю необходимо опираться в подготовке родительских собраний, проведений праздников, конкурсов, выставок и т.д.Содержание работы с родителями реализуется через разнообразные формы. Главное донести до родителей знания. Существует традиционные и нетрадиционные формы общения педагога с родителями дошкольников.Традиционные формы подразделяются на коллективные (родительские собрания, конференции,, круглые столы) и индивидуальные (беседы, консультации, посещение на дому), а также наглядно- информационные (выставки, стенды, ширмы, папки- передвижки).Нетрадиционные формы:-Совместные досуги, праздники;- Выступление родителей в ролях;- Персональные выставки работ родителей и детей:- Фоторепортажи о жизни детей в группе;- Выпуск стенгазет;- Презентация семей;- Выявление семейных традиций;- Дни открытых дверей;- Открытые просмотры занятий и других видов деятельности;- Встречи с интересными людьми «Ознакомление с профессиями родителей»;- Трудовой десант;- Совместные походы и экскурсии.4.Формы  организации общения педагогов и родителей.1). Информационно- аналитические. Сюда входит выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности. Проводится с помощью социалистических срезов, опросов.2).Познавательные. Ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей. Проводятся семинары- практикумы, педагогическая гостиная, проведение собраний в нетрадиционной форме, педагогическая библиотека для родителей. Семинары – практикумы «Опыты на кухне для всей семьи», «Школа дошкольных наук», «Как воспитывать у ребёнка любовь к книге», «Как выбрать игрушку для ребёнка». Родительский  клуб «Юные ученые», «Маленькие почемучки». Мини- собрания «Детские капризы», «Секреты здоровья»,  Создание группы в интернет-сети.3).Наглядно- информационные.Ознакомление родителей с работой ДОУ, особенностями воспитания детей. Это информационные проекты для родителей: « Семейные традиции которые делают вашу семью крепкой и счастливой», «Книги в жизни ребёнка», «Квест  маршрут по ЗОЖ», «Всемирный день моря», организация дней (недель) открытых дверей. «Дни открытых дверей» дают родителям возможность увидеть стиль общения педагогов с детьми, самим включиться» в общение и деятельность детей и педагогов. Если раньше не предполагалось, что родитель может быть активным участником жизни детей при посещении группы, то сейчас мы стремимся не просто продемонстрировать педагогический процесс родителям, но и вовлечь их в него. В этот день родители, имеют возможность свободно посетить дошкольное учреждение, ознакомиться с жизнью ребёнка в детском саду, могут поучаствовать в играх и занятиях. Родители нашей группы посетили занятия: «Каркуша в гостях у детей», «Физкультура для зайчонка», «Осень золотая», « Наши мальчики», «Учимся ориентироваться по плану» и других видов деятельности детей. Персональные выставки работ родителей и детей: «Юные художники»( Алёны Кудриной, Малики Блёскиной, Даши Земцовской, Сони Денисовой). Фоторепортажи о жизни детей в группе.4).  Досуговые.Установление эмоционального контакта между педагогами,  родителями и детьми. Это совместные досуги, праздники, участие родителей и детей в выставках и т.п. Например, праздники «День рождение группы», «В гости сказка к нам пришла», «День матери».В работе со всеми родительскими группами мы активно используем разнообразные формы, как традиционные, так и нетрадиционные.В системе проводим родительские собрания, оформляем наглядные модули, информационные стенды, проводим консультации, создаем видеоролики о жизнедеятельности детей, развлечения с родителями и наконец, занятия с участием родителей. Убеждаем их о необходимости систематичности этих мероприятий. Ничто так не сближает родителей, педагогов и детей, как  совместные мероприятия, которые проходят интересно и разнообразно.Для меня досуговое направление в работе с родителями оказалось самым привлекательным, востребованным, полезным, но и самым трудным в организации.  Это объясняется тем, что любое совместное мероприятие позволяет родителям: увидеть изнутри проблемы своего ребенка, трудности во взаимоотношениях, апробировать разные подходы, посмотреть как это делают другие, т.е. приобрести опыт  взаимодействия не только со своим ребенком, но и с родительской общественностью в целом.Очень теплой традицией стало ежегодное проведение праздников  с  активным участием родителей (родители играли роли: Дед Мороз, Снегурочка, Весна и др.). Родители настолько благодарны всеобщему союзу, что даже пишут в газету положительные отзывы,  сочиняют стихи и песни в честь нашей группы). Целью этих встреч было: развитие взаимоотношений детей и родителей посредством включения в совместную деятельность, обогатить отношения через эмоциональное общение. Ведь не зря гласит пословица «Ребенок растет не от хлеба, а от радости».Праздник в д/саду это радость, веселье, торжество, которое разделяют и взрослые, и дети. Родители самые дорогие и близкие люди! Они видят, что дети гордятся ими, им хочется вместе с ними танцевать, петь, играть. Пройдут годы, дети забудут песни, которые звучали на празднике, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания. В ДОУ разработан и успешно реализуется  проект «В гостях у сказки». Этот проект не обошелся без участия родителей. Они участвовали в ролях Лиса, Медведь, Сказочница, Леший и др.В нашем д/саду стало традиционным проведение  театрализованных развлечений  с использованием разных видов театра: би-ба-бо, теневой театры, театр  из крышечек, театр из кружечек и др. При их проведении создаются условия не только для  интеллектуального  развития,  развития эмоциональной сферы дошколят,  но и для сплочения семьи.Также было проведена  акция с участием  родителей «Азбука добра», «Бюро педагогических находок». В теплой обстановке, за чашкой чая  родители и дети показали все свои знания, умения,  и конечно же победила «дружба».Сближению детей и родителей, а также воспитателя способствует и использование такой формы работы как  совместные трудовые, экологические  акции, в ходе которых проявляются трудовые навыки, как родителей, так и их детей. Например, «Кафе для пернатых», «Город Северодвинск – 200000 кедров»,  «Зимний городок», «Самая классная горка», «Умелые руки не знают скуки» (благоустройство прогулочной площадки).Основная цель таких мероприятий - укрепления детско-родительских отношений. В результате у детей воспитывается трудолюбие, аккуратность, внимание к близким, уважение к труду. Особое внимание уделяем развитию гендерной идентичности через «Папины уроки», «Встреча с интересным человеком. Профессия врач». Родители были вовлечены в воспитательно- образовательный процесс группы, с обязательным объявлением благодарности от воспитателей и детей.Участвуем в  разнообразных конкурсах и выставках «Осенний вернисаж», «Елочка - зеленая иголочка», «МЧС – это серьезно», «Энциклопедия чая», «Мудрый совенок», «Профессия юриста глазами детей», «Витамины для здоровья», «Мой приятель светофор», «Мир заповедной природы», «Юный конструктор», «Ребятам о зверятах» и другие, позволяет  укрепить взаимодействие детского сада с семьями воспитанников. Важным моментом проведения конкурсов является соревновательный дух, который помогает объединяться родителям одной группы.В течение года  оформляются газеты: «Вести Малиновки», «К юбилею детского сада».Совместная экскурсия в пожарную часть. Основная цель таких мероприятий знакомство с профессией и обучение правилам пожарной безопасности. Дети видят своими глазами весь процесс нелёгкой работы пожарных и понимают значимость этой профессии.Сейчас дети нашей группы являются участниками программы «Солнечный круг» по обучению дошкольников восстановительной  культуре общения.Воспитание и развитие ребенка не возможны без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными, и тогда все получится.Можно сказать, что у  нас сложилась определенная система в работе с родителями. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч и помощниками воспитателя, создана атмосфера взаимоуважения.Опыт работы показал: позиция родителей как воспитателей стала более гибкой. Теперь они ощущают себя более компетентными в воспитании детей. Родители стали проявлять искренний интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатами и продуктами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка.Семья и д/сад- два воспитательных феномена, каждый из которых по- своему дает ребенку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир. Для меня это стало возможным только благодаря объединению сил и сотрудничеству. Постепенно ушли непонимание, недоверие родителей. Взаимодействие родителей и д/сада редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.Анализ совместных мероприятий и анкетирование родителей показывает:- Эмоционально поддерживают своего ребёнка 100%.-87% удовлетворены  качеством образовательного процесса (образование, питание, безопасность).- 85% родителей посещают все проводимые мероприятия.-100%  оставляют положительные отзывы по просмотренным мероприятиям.

author: Прахова Оксана Григорьвнв


title: Әкем, анам және мен, біз спорттық әулеттен

description: Сайыстың жүру барысы:Армысыздар,қадірлі ата-аналар,балалар,жарысқа қатысушылар көрермендер сіздерді 1-Мамыр халықтардың бірлігі күнімен,достық күнімен құттықтаймын!Еліміз бойынша спортты дамытуға,салауатты өмір салтын қалыптастыру үлкен ықпал етуде елбасы Н.Ә.Назарбаев салауатты өмір салтын қалыптастыру, бұқара- лық спортты дамытуға ерекше көңіл бөлуде.«Тәні саудың-жаны сау,жаны саудың-дені сау»демекші,біз бүгін сіздермен бірге спорт әлеміндегі ең қызықты ойын «Әкем,анам және мен,біз спорттық әулеттен»сайысын бастаймыз. Сайысымызды бастамас бұрын біз енді сіздерді бүгінгі сайыстың әділқазылар алқасымен таныс- тырамыз.

author: Сейтказина Ботагоз Аманжоловна


title: Линзы. Оптические приборы

description: Цели:Образовательные:• обеспечить в ходе урока усвоение нового материала;• осуществить закрепление знаний учащихся по пройденному материалу;• показать практическое применение физики и ее законов.Развивающие:• в целях формирования познавательного интереса на уроке планируется создание проблемных ситуаций, решение которых продолжает развитие творческих способностей учащихся;• продолжить развитие самостоятельности учащихся при решение поставленных проблем и задач;• продолжить развитие культуры речи.Воспитательные: продолжить воспитание у учащихся умения работать в коллективе, умений и навыков научного спора.

author: Артемьева Наталья Викторовна


title: Физический бой

description: Цель: повторение пройденного материала по теме: «Механика»; развитие логического мышления, воображения, смекалки, повышения интереса у учащихся к урокам физики.

author: Деревнина Оксана Владимировна


title: Внедрение бережливых технологий в работу детского сада

description: Бережливое производство представляет собой комплексный подход, который включает оптимизацию процессов, обеспечение управленческой инфраструктуры и изменение образа мышления и поведения сотрудников.Внедрение принципов бережливого производства в практику работы детского сада способствует  повышению безопасности детей, позволяет оптимально качественно организовывать рабочие места, повышает информированность родителей дошкольников, формирует бережливое сознание воспитанников.При использовании бережливых технологий в работе с детьми дошкольного возраста, можно выделить два направления: лин-проекты с детьми и лин-проекты с родителями.Реализация лин-проектов с детьми подразумевает использование обучающих игры, основными задачами которых являются заложение основ бережливого мышления, привитие первичных навыков и общих подходов к принципам и инструментам бережливого производства.Основными принципами реализации бережливых технологий  являются: стандартизирование, дисциплина, аккуратность, порядок, чистота.Организация работы в детском саду предполагает создание бережливых технологий, тесно связанных с необходимостью проектирования безопасной, понятной и доступной окружающей среды. Главным методом работы выступает картирование процесса, т.е. создание схем, а именно алгоритмов, которые изображают каждый этап движения материальных и информационных потоков с целью выявления возможностей совершенствования текущего процесса и его приближения к идеальному состоянию.Ключевой задачей картирования является визуализация, т.е. посмотрел, вспомнил, повторил в действии.В работе с детьми можно использовать разнообразные алгоритмы, правила, подсказки, условные обозначения, маркеры и т.д.Приоритетным звеном в комплексе педагогической и организационной деятельности дошкольного учреждения является безопасность.Дети могут обезопасить себя самостоятельно.Существует определенный стандарт, который должны знать и взрослые,  и дети: сигнальные цвета,  знаки безопасности, сигнальная разметка, назначение и правила применения: непосредственная опасность – красный цвет, возможная опасность – желтый цвет, безопасные условия – зеленый цвет, указание – синий цвет, неподвижный объект, подвижный объект, направление движения.Например, яркий красный цвет привлекает внимание детей, им обозначается запрещающий сигнал светофора, окрашены ядовитые цветы растений. Поэтому у детей происходит подсознательное формирование понятий об осторожном поведении в обозначенных местах. Кроме этого, также можно применять маркеры красного цвета, которые помогут детям быть более бдительными возле острых углов, зон открывания деверей и т.п.К  детям дошкольного возраста следует применять алгоритм «Мытье рук», которыйрасполагается в туалетной комнате над раковинами. Ребенок наглядно будет видеть «инструкцию» в картинках и понимать, что для мытья рук ему сначала нужно открыть кран, затем взять мыло, помыть руки, закрыть кран, вытереть руки полотенцем.В групповой комнате можно  наклеивать  маркеры в виде картинок, изображающих место нахождения игрушек и предметов, что помогает детям четко знать, что и где располагается. Это позволяет соблюдать порядок в группе.Реализация лин-проектов с родителями предполагает проведение обучающих семинаров,  мастер-классов, ключевой целью которых выступает формирование единой среды общения детей и взрослых.Для родителей воспитанников можно провести обучающие семинары на следующие темы: «Бережливый детский сад – что это такое?»; «Бережливые технологии в детском саду»; «Формирование положительных привычек у детей посредством бережливых технологий»; «Привлечение детей к планированию деятельности посредством визуальных карточек» и другие. Также с родителями можно организовать ряд мастер-классов: «Как быстро навести порядок в детской комнате»; «Как Маша собиралась на день рождения»; «Алгоритмы одевания, мытья рук, сбора игрушек»;«Всему свое место, и все на своих местах!».Таким образом, использование бережливых технологий направлено на формирование бережливого сознания детей, бережливого отношения к вещам, предметам, привитие навыков правильного одевания, экономии времени, бережного отношения к игрушкам, соблюдения чистоты и т.д.Принципы бережливого производства, внедренные в дошкольных учреждениях, своей главной задачей ставят воспитание в детях бережливого мировоззрения.Список литературы:1. Аглиева В.Ф. Внедрение инструментов «бережливого производства» для улучшения качества производства продукции // Техника и технологии: пути инновационного развития.2. Баженов Г.Е., Дьячкова А.В. Проблемы внедрения концепции бережливого производства на российских предприятиях.3. Баканова А.В., Вакуленко М.А., Воловикова М.А., Наливайко Н.Е. Использование бережливых технологий в работе с детьми раннего и младшего возраста.4. Васильев В.Л., Седов С.А., Устюжина О.Н. Бережливое производство как метод повышения экономической безопасности предприятий и организаций.

author: Стрекатова Татьяна Васильевна


title: План маркетинга территории на примере сельского туризма республики Крым

description: Актуальность данной темы заключается в том, что в настоящий момент Республика Крым входит в состав субъектов Российской Федерации, и как административной территории, ей полагается занять конкурирующее место, раскрыть имеющейся потенциал и продолжать развиваться в сложившихся условиях.

author: Парамзина Евгения Олеговна


title: Конспект урока по легкой атлетике для 3 класса

description: Задачи урока:1.Предметная: принять на оценку челночный бег 3*10;2.Метапредметная: развивать быстроту, выносливость, ловкость, координацию движения;3.Личностная: развивать интерес к предмету, воспитывать чувства товарищества.

author: Пигулина Екатерина Александровна


title: Возрастные особенности детей 6-7 лет

description: Вашему ребенку исполнилось 6 лет. Ребенок готов целый день воплощать свои фантазии в реальность. Он верит в чудеса и видит их повсюду. Это очень творческий, волнующий период в жизни вашего ребенка. Только от вас зависит, чтобы его нестандартное логическое мышление и воображение не угасли, развивались. Пусть в вашем доме будет место и для компьютерных игр, и для сказок, выдуманных вашими детьми.Двигательные навыкиС шести лет у вашего ребенка еще значительнее сдвиги в усовершенствование моторики и силы. Скорость движений продолжает возрастать, заметно улучшается их координация. Теперь он уже может выполнять 2-3 вида двигательных навыков одновременно: бежать, ловить мяч, пританцовывать. Ребенок любит бегать, соревноваться. Может больше часа не отрываясь играть на улице в спортивные игры, бегать на расстояние до 200 м. Он учится кататься на коньках, лыжах, роликах, если еще не умел, то с легкостью может освоить плавание.

author: Решетова Елена Николаевна


title: Конспект подготовительной части урока по баскетболу

description: Задачи:1) обеспечить общую функциональную готовность организма к активной мышечной деятельности;2) провести ОРУ в движении проходным методом, СБУ и специальные упражнения с баскетбольным мячом для развития ловкости;3) укрепить опорно-двигательный аапарат;4) воспитывать настойчивость и дисциплинированность.

author: Мазуренко Анастасия Константиновна


title: Вовлечение родителей в жизнь детей и детского сада через проектную деятельность

description: Роль вовлечения родителей в проектную деятельность детского сада.

author: Сафарова Юлия Владимировна


description: Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет.

author: Мишарина Елена Ивановна


title: Волшебные бумажки

description: Шарики воздушные. Создание аппликативных картинок: ритмичное раскладывание готовых форм (одинаковых по размеру, но разных по цвету) и аккуратное наклеивание на цветной фон. Развитие чувства формы и ритма.   Дождь, дождь! Аппликативное изображение тучи: наклеивание готовых форм на фон, приклеивание рваных кусочков бумаги вторым слоем. Рисование дождя цветными карандашами.   Листопад Создание аппликативной композиции из готовых форм (листьев) разного цвета на голубом фоне. Освоение техники обрывной аппликации (разрывание полосок бумаги на мелкие кусочки).

author: Тотонова Ангелина Николаевна


title: Волшебные ленточки

description: Цель: укрепление дыхательных мышц.Задачи 1. Способствовать насыщению каждой клеточки организма кислородом.2. Повысить жизненный тонус.3. Способствовать сопротивляемости организма к различным простудным заболеваниям дыхательной системы.4. Стимулировать работу сердца, головного мозга, нервной системы, улучшать пищеварение.

author: Агафонова Татьяна Вадимовна


title: Прохождения дистанции 500м

description: Задачи:1. Учёт спусков, и подъёма лесенкой, прохождение дистанции 500м.2. Развитие выносливости, координации.3. Воспитание интереса к занятиям физическими упражнения¬ми, трудолюбия, дисциплинированности.Тип урока: Комбинированный.Инвентарь: лыжи, ботинки, палкиМесто занятий: Лыжня.

author: Сарбасова Жанна Жаксыбаевна


title: Работа и мощность

description: Контрольная работа по физике "Работа и мощность"

author: Виноградова Ирина Олеговна


title: "Ура, в детский сад приехала пожарная машина!"

description: Проживите незабываемый момент вместе с воспитаниками нашего сада.

author: Марудина Мария Алексеевна


title: В единстве народа – великая сила

description: Цель: формирование у детей представления о празднике «День народного единства» и его значимости для нашей страны через совместную досуговую деятельность.

author: Шатунова Инна Владимировна


title: Конспект урока ОФП

description: Цель: Ученики будут развивать физические качества посредством различных упражненийЗадачи урока Через что увидим выполнение задач1. Развивать силовые качества рук и ног. Через выполнение силовых упражнений2.Развивать прыгучесть. Через выполнение прыжковых упражнений3.Развивать внимание и реакцию Через игру «Пустое место»

author: Шилова-Горлова Галина Владимировна


title: Волшебный мир

description: Создание условий для развития личности, способной к творчеству и самореализации через воплощение в художественной работе собственныхнеповторимых черт ииндивидуальности. Техники, применяемые в кружковой работе, доступны детям дошкольного возраста и при необходимости проходят адаптацию.

author: Набздырёва Юлия владимировна


description: Тема: «Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников по вопросам ознакомления детей с родным краем».Актуальность темы:   Актуальность темы ознакомления детей с родным краем продиктована последними нормативными документами Правительства РФ.   Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года говорит о необходимости обновления воспитательного процесса с учетом современных достижений науки и на основе отечественных традиций. В стратегии ставятся задачи гражданского, патриотического воспитания, приобщения детей к культурному наследию, причем решать эти задачи надо, обеспечивая  поддержку семейного воспитания, на основе традиционных семейных духовно-нравственных ценностей.   Знакомить детей с родным городом, Коми краем можно, используя следующие методы и приемы:- наглядные в т.ч. ИКТ: рассматривание иллюстраций, фотографий, изделий народных промыслов;- словесные: чтение художественной литературы, беседы, рассказ воспитателя;- практические: художественное творчество, исследовательская, проектная деятельность;- игровые: подвижные, дидактические игры, игры-путешествия.   Однако все эти методы не заменят экскурсии, целевые прогулки к памятным местам, по улицам родного города, посещение музеев и выставок. В последние годы в городе Сыктывкаре появилось много новых достопримечательностей,  табличек, рассказывающих о прошлом города. И, хотя наш детский сад находится в центре города, посещение таких мест часто затруднено в силу невозможности обеспечения безопасности детей во время экскурсий. Единственный выход – организация взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников, вовлечение их в образовательный процесс с использованием технологии проектной деятельности.   Каждая семья  по-своему уникальна, она имеет свою историю, свои традиции, свою родословную, которые тесно связаны с историей, традициями родного города, республики, страны. Кто, как не родители, смогут рассказать об этом свои детям? Наша главная задача, как педагогов,  – зажечь этот огонек познания в душе, в сердце родителей, помочь им сделать свое маленькое открытие. Ведь каждый человек должен знать историю своего рода до 7-го колена. Мы, к сожалению, об этом уже забываем…

author: Кучеренко Ольга Александровна


title: Бабушка рядышком с дедушкой

description: Цель: формирование у детей целостного представления образа матери, играющей большую роль в жизни каждого ребёнка о значимости матери в жизни каждого человека; воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме.

author: Герасимова Елена Львовна


title: В поисках сундука с золотыми монетами

description: Цель: создание условий для развития познавательных способностей детей в процессе игры, формирование самостоятельности и инициативы в различных видах деятельности.Задачи:1) развивать пространственные ориентировки;2) развивать сообразительность; развивать внимание;3) развивать ловкость, меткость, выносливость; формировать умение метать в горизонтальную цель; совершенствовать координацию движений;4) действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу, развивать равновесие;5) развивать связную речь;6) развивать логическое мышление, умение отгадывать загадки;7) формировать социально-коммуникативные навыки  сотрудничества и доброжелательности.

author: Старкова Татьяна Леонидовна


title: Дядя Степа - постовой

description: Цель. Закреплять и развивать знания и представления детей о правилах безопасного движения на дороге.

author: Ерзина Тамиря Хакимовна


title: В здоровом теле - здоровый дух

description: Цель проекта: формирование у детей осознанно-правильного отношения к своему здоровью.

author: Шильченко Наталья Михайловна


title: Зимняя сказка

description: Цель: создать эмоционально положительное настроение.Задачи:- закреплять ранее полученные знания в разных видах деятельности;- развивать игровую активность.- воспитывать внимательное отношение друг к другу.

author: Полтаракова Татьяна Михайловна


title: «День музыки» в младшей группе

description: Цель: Воспитывать у детей устойчивый интерес к музыке, расширять музыкальные впечатления.Задачи:Развитие художественно-эстетического воспитания.Побуждение к активной творческой деятельности.Формирование отношений, основанных на сотрудничестве и взаимопомощи.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


title: Цирк

description: Новогодний сценарий.

author: Самойлова Елена Владимировна


title: Зарничка

description: Сценарий проведения квеста ко "Дню Победы" в подготовительной к школле группы (на улице). Цель: воспитание чувства патриотизма, потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом.Задачи:-создать праздничное, радостное настроение у всех участников мероприятия;-развивать физические качества: быстроту, силу, ловкость, меткость, выносливость, а также смекалку;-воспитывать уважительное отношение к героическому прошлому нашей Родины, желание быть достойными наследниками защитников – героев.

author: Долбешкина Татьяна Николаевна


title: День Защиты Детей «Лето красное и прекрасное»

description: Программное содержание: Формировать представление о празднике 1 июня «День защиты детей». Развивать интонационную выразительность речи. Закрепить знания о цветах и животных. Упражнять в отгадывании загадок. Вызывать эмоционально – положительное отношение к праздникам, приобщать детей к всенародному веселью.Предварительная работа:Рассматривание картин, иллюстраций на тему: «Времена года». «Лето», «Вот и лето пришло»Беседы на тему: «Каким бывает лето», «Времена года», «Лето красное пришло», «За что я люблю лето», «Весна и лето сходство, различие»,Чтение: К. Ушинский «Четыре желания», М. Пришвин «Золотой луг», Бианки «Синичкин календарь».Заучивание: Стихи о лете.

author: Алексеева Ольга Николаевна


title: В гостях у сказки

description: Цели  Закрепить и расширить знания детей о сказках. Вызвать положительный эмоциональный отклик. Пропаганда здорового образа жизни. Воспитание коллектива в игре.

author: Агеева Наталья Леонидовна


title: Дәрумендер денсаулық кепілі

author: Бердіқұлова Самал Төлегенқызы


title: Волшебница осень

description: Цель проекта Формировать представления об изменениях в природе осенью, о подготовке растений и животных к этому времени года.

author: Задоя Юлия Владимировна


title: Веселые пальчики

description: Предлагаемый материал важен при организации работы кружка во 2 младшей группе ДОУ.

author: Князева Наталья Кузьминична


title: В ясли я иду без слез

description: Адаптация - процесс развития приспособительных реакций организма в ответ на новые для него условия. Целью этого процесса является адекватное реагирование на колебания разных факторов внешней среды. Благоприятные бытовые условия, соблюдение режима питания, сна, спокойные взаимоотношения членов семьи и многое другое - все это не только полезно для здоровья, но и является основой для нормальной адаптации ребенка при поступлении в детский сад.

author: Зайнутдинова Светлана Викторовна


title: Я здоровье берегу, я здоровым быть хочу

description: Цель проекта: формирование у детей представлений о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.Задачи  Способствовать формированию потребности здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью. Выделить компоненты здоровья человека и установить их взаимосвязь. Формировать привычки выполнения гигиенических требований. Продолжительность проекта: неделя.

author: Динаева Ирина Викторовна


title: Весёлые старты

description: Цель: привлечь детей к активному участию в спортивных соревнованиях.Задачи  Развивать физические качества на основе овладения физической культурой. Развивать волевые качества, стремление выполнить задание быстро и точно. Воспитывать «здоровый дух соперничества». Воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки.

author: Мазаева Евгения Анатольевна


title: Буратино в гостях у ребят

description: Сценарий выпускного праздника в детском саду для детей коррекционной напрвленности.

author: Шаповалова Валентина Дмитриевна


title: Будь здоров малыш

description: Книжка малышка для детей дошкольного возраста от 3 до 4 лет..Цель: формирование основ ЗОЖ у детей дошкольного возраста .Задачи: развивать представление о строении человеческого тела, о рациональном  питании,умение составлять из предложенных продуктов определенные блюда,полезные для здоровья.

author: Бородачева Ирина Александровна


title: Елочка в гости к ребятам пришла

description: Сценарий предназначен для детей младшей группы. Незатейливый сказочный сюжет уведёт ребят в сказку, где их ждёт встреча со Снеговиком, Снегурочкой. Весёлые новогодние песни, хороводы, танцы и игры создадут детям праздничное настроение.

author: Башанова Екатерина Вячеславовна


title: Зимние забавы

description: Цель: формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.Задачи - Развивать интерес к зимним играм-соревнованиям.- Развивать ловкость, меткость, быстроту реакции.- Учить играть в команде, действовать по сигналу и сообща.- Воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи.

author: Назимкина Наталия Владимировна


title: 70 лет Великой Победе!

description: Сценарий включает в себя песни, стихи, инсценировки, танцы, видеоролики, спортивную "Зарницу".

author: Лисичкина Юлия Викторовна


title: Блинчики с начинкой

description: Сценарий "Блинчики с начинкой" на праздник мам для детей старшего возраста.

author: Фитисова Елена Арнольдовна


title: Будем солдатами

description: Цель: активизировать двигательную активность детей посредством участия в играх и эстафетах. Задачи: - прививать любовь физической культуре и спорту; - создавать положительный эмоциональный настрой; - закреплять умение в ходьбе, в беге, в прыжках и ползание; - прививать любовь к Родине.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


title: Безопасный Новый год

description: Консультация для родителей.

author: Видякина Ирина Ивановна


title: 8 Марта

description: Праздник проводился в группе раннего возроста. К детям в гости пришёл котёнок, который незна как поздравить маму с 8 Марта.

author: Виноградова Мария Алексеевна


title: Безопасность детей в сети Интернет

description: Консультация для родителей «Безопасность детей в сети Интернет».

author: Андрианова Инна Викторовна


title: Волшебные превращения

description: Цель: повысить интерес к физической культуре. В игровой форме развивать основные качества - силу, ловкость, быстроту, выносливость. Формировать двигательно-мышечные навыки, правильную осанку.

author: Новикова Александра Борисовна


title: Весеннее

description: Цель: создание настроения.

author: Волгина Зоя Владимировна


title: День дарения книги

description: Цель: продолжить формировать интерес дошкольников к книгам.Задачи:• акцентировать внимание детей на разнообразии книг (сказки, стихи, энциклопедии и т.д.);• активизировать речь детей;• воспитывать бережное отношение к книгам.

author: Гришина Екатерина Сергеевна


title: Домовой Нафаня и проделки Кикиморы

description: Новогодний праздник.

author: Варганова Елена Викторовна


title: День смеха

description: День смеха, веселый праздник, который любят дети. Решила задействовать три группы: старшую, подготовительную и смешанную национальную. Делюсь материалом.

author: Баширова Римма Айратовна


title: Дружная семья

description: Цель: создание условий для формирования ценностного представления о семье, сплочения родителей.Задачи: создать условия для гармонизации детско-родительских отношений с помощью проведения  мероприятия; создать условия установления партнерских отношений с семьями воспитанников; создать благоприятную атмосферу доброжелательности и взаимопонимания.

author: Полтаракова Татьяна Михайловна


title: Военные учения

description: Цель: знакомить детей с традицией празднования Дня защитника Отечества.Задачи:- расширение представлений детей о армии;- совершенствовать координацию движений, формировать ловкость, быстроту  и меткость у детей;- воспитывать у детей патриотические чувства, уважение к защитникам Отечества.

author: Клокова Анна Андреевна


title: Весна красна идёт

description: Цель Создать праздничное настроение у детей, закрепить представления о весне, как о времени года.Задачи - Расширять представления детей о весне, как о времени года.- Формировать эмоционально – положительное отношение к музыкально – художественным произведениям, исполняемыми детьми.- Создать условия для естественного удовлетворения потребности детей в движении, игре.-Воспитывать любовь к живой природе родного края.

author: Беловодченко Светлана Николаевна


title: 8 Марта - день чудесный

description: Цель:  расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.Задачи:- закрепить знания детей о весне, её признаках, особенностях;- познакомить детей с историей праздника – 8 Марта;- воспитать уважительное отношение ко всем женщинам;- развивать любознательность, память, устойчивое внимание;- развитие речи, мелкой моторики пальцев рук.Оборудование:  разнообразные картинки на тему: весна, мамин день.

author: Иванова Мария Вячеславовна


title: Қош келдің, Жаңа жыл

author: Дюсенова Сания Урынбаевна


title: Бақыт гүлін терген күн!

description: Ұлы Отан соғысы жылдары туралы, Жеңістің 70 жылдығы туралы түсінік беру. Қазақ батырлары туралы мағлұмат беру.

author: Базарбаева Шынар Ибадуллаевна


title: День здоровья

description: Цель: пропаганда здорового образа жизни Задачи: *приобщать к занятиям физкультурой и спортом; *развивать морально – волевые качества: быстроту, силу, ловкость, выносливость, умение взаимодействовать друг с другом, оказание взаимопомощи, поддержки в группе в решении основных задач в достижении общей цели; *воспитание  у детей положительных эмоций от мероприятия.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


title: Зимние забавы

description: Сценарий развлечения поможет  развивать ловкость, скорость, реакцию в выполнение заданий в эстафетах, взаимовыручку, дружбу, сплоченность, желание заниматься спортом.Цель: развивать ловкость, скорость, реакцию в выполнение заданий в эстафетах, взаимовыручку, дружбу, сплоченность, желание заниматься спортом.

author: Барабанова Татьяна Михайловна


title: Доктор Айболит в гостях у детей

description: Сценарий развлечения "Доктор Айболит в гостях у детей" для ознакомления с профессией врач.

author: Белова Елена Анатольевна


title: Золотая осень. Сценарий конкурса чтецов

description: Задачи: закреплять умение выразительно передавать текст стихотворения; развивать поэтический слух; развивать исполнительское мастерство; воспитывать чувство любви к природе через поэзию; показать красоту родной природы. Закрепить знания о признаках осени. Пополнение словарного запаса детей.

author: Сидорова Л.А.


title: Дню Победы Слава

description: Сценарий праздничного мероприятия.

author: Анохина Марина Сергеевна


title: День Победы

description: Цель: воспитывать чувство любви к Родине, гордость за героизм нашего народа.Воспитывать чувство долга, взаимовыручку, ответственность. Развивать физическую активность.Совершенствовать общую и функциональную моторику. Обогащать словарь новыми понятиями.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


title: Весеннее приключение

description: Сценарий предназначен для детей средней группы.

author: Долбешкина Татьяна Николаевна


title: 8 Марта

description: Цели Закрепить и уточнить знания детей о празднике 8 Марта. Продолжать закаливать организм ребёнка, повышая его сопротивляемость простудным заболеваниям.

author: Перушкина Людмила Александровна


title: Жануарлар туралы

description: тест Жануарлар туралы.1.Жануарлар қоректенетін заттар.А.дайын органикалық заттармен. В.сумен С.ауамен Д.бейорганикалықзаттармен2.Жануарлардың денесі қандай болады?А. симметриялы.В.сəулелі симметриялы С.бір жақты симметриялыД.екі жақты симметриялы3.Талшықтыларға жататын жəндіктер.А.амеба протей В.вольвокс С.арцелла Д.кірпікшелі кебісше4.Тамыраяқтылар тобына жататын жəндіктер.А.жасыл эвглена В.вольвокс С.арцелла Д. кірпікшелі кебісше5.Қантышқақ ауруын тудыратын жəндік.А.дизентерия амебасы В.безгек паразиті С.лейшмания Д.арцелла6.Эпителий ұлпаларын түзетіндер.А.сүйек В.шеміршек С.бұлшықет Д.сыртқы жамылғы.7.Дəнекер ұлпаларын түзетіндер.А.сыртқы жамылғы В.бұлшықет С.сүйек Д.жүйке8.Нейрон қандай ұлпаға жатады?А.эпителий В.дəнекер С.бұлшықет Д.жүйке9. Гидраның тыныс алуы.А.өкпесімен В. бүкіл денесімен С.желбезек Д.демтүтікпен10.Қоңыздардың тыныс алуы.А.демтүтікпен В.өкпе арқылы С.бүкіл денесі Д.шапанша қуысы11. Шаян тəрізділердің зəр шығару мүшесінің қызметі.А.жіңішке түтік. В.бүйрек С.жасыл жұп бездер Д.мальпигий түтікшелері12. Ұлудың зəр шығару мүшесі.А.бүйрек В.жіңішке түтік С.жұп бездер. Д.мальпигий түтікшелері13. Фагоцитоз құбылысын ашқан ғалым.а. К.Линней в. Ч.Дарвин с. С.Павлов д. И.Мечников.14.Ұлудың жүрегі неше бөлімді.А.бір бөлімді В.екі С. үш. Д.төрт бөлімді.15.Балықтың қан айналым жүйесі.А.екі шеңберлі В.төрт шеңберлі С.үш. Д.бір шеңберлі.16.Гидраның қозғалуы.А.адымдап В.аяқпен С.шапанша қуысы Д.қанатымен17.Шегірткенің даму сатылары.А.бір саты В.екі саты С.үш саты. Д.төрт саты18.Ширақ балапан шығаратын құс.А.тауық В.торғай С.қарлығаш Д.бүркіт19. Қызылшақа балапан шығаратын құс.А.тауық В.үйрек С.бөдене Д.бүркіт20. Көбелектің дернəсілі.А.пілла. В.жұлдызқұрт Д.құрт С.жұмыртқа

author: Данабекова Айзада


title: План-конспект урока спортивных игр (баскетбол) для учащихся 10 класса -девушки

description: Цель: добиться чёткого выполнения ловли и передач мяча двумя руками от груди с отскоком и без, двумя руками из-за головы, одной рукой от плеча с последующим броском по кольцу.I. Образовательные задачи:1. Совершенствование техники ловли и передач мяча в движении.2. Закреплять умение взаимодействия игроков в тройках «Быстрый прорыв», «Малая восьмёрка» с последующим броском по кольцу.3. Способствовать развитию координационных способностей, гибкости.ll. Развивающие задачи:1. Развивать физические качества;2. пространственное изображение;3. логическое мышление.lll.Оздоровительные задачи:1. Укрепление здоровья;2. Развитие жизненно необходимых двигательных качеств.lV. Воспитательные задачи:1.  Воспитывать чувство грациозности и элегантности движений при выполнении упражнений под музыку;2.  Воспитывать чувство красоты движений.

author: Вериго Римма Владимировна


title: Волейбол

author: Чажаев Арай Сағымжанұлы


title: Национальные игры якутов на празднике ысыах

description: Цель:  Содействие всестороннему развитию и сохранению здоровья детей через   национальные виды спорта. Задачи:  Расширение знания о технике выполнения национальных видов спорта. Формирование положительного отношения детей к национальной культуре якутов.  Воспитание уважения и занятия  традиционными видами спорта якутов. Развитие физических качеств и умения выполнять игровые действия в составе команды.

author: Колодезникова Валентина Леонидовна


title: День Нептуна

description: Веселое время для детей это лето! А лето -это солнце, воздух и вода. Самый любимый праздник детворы летом это "День Нептуна", когда вдоволь можно поиграть в игры с водой и пообливаться.

author: Малыхина Светлана Васильевна


title: Зимушка-Зима

description: Цель: создание эмоционального настроения, закрепить знания детей о зимних развлечениях.

author: Волгина Зоя Владимировна


title: День семьи

description: Задачи Формировать первичные ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях; сплотить детей и родителей. Гармонизировать детско-родительские отношения с помощью проведения совместных мероприятий (вечеров досуга, чаепитий). Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Развивать коммуникативные качества ребенка - свободное общение со взрослыми и детьми. Создание благоприятной атмосферы доброжелательности и взаимопонимания.

author: Норец Людмила Викторовна


title: Волейбол

description: Тема урока: Волейбол.Тип урока:  Обучающий.Вид урока:  индивидуальный, групповой, поточный.Цель урока:1. Знать технику безопасности на уроках по волейболу, стойки и виды перемещения волейболиста. 2.  Уметь перемещаться по площадке во время игры и передавать верхнюю и передачу над собой и партнеру.Задачи урока: 1. Ознакомить с техникой безопасности на уроках по волейболу.2.Ознакомить со стойками и видами перемещения по площадке во время игры в волейбол. 3.Закрепление передач мяча разным способом на месте и в движении.Оборудование: свисток, мячиМесто проведения: спортивный зал.

author: Гурская Светлана Владимировна


title: Развитие выносливости: кросс 500 м на время

description: Соревнования по бегу на местности.Игра "пятнышки на руках".

author: Казаков Александр Алексеевич


title: Низкий старт

description: Цели: определять потенциальную опасность и риски в различных контекстах физических упрражнений, направленных на укрепление здоровья.

author: Юрист Оксана Даниловна


title: Биіктікке секіру

description: Разработка урока физической культуры о технике прыжков в высоту.

author: Рахманбердиев Бекизат Исламович


title: Удельная теплота сгорания топлива

description: Цель урока: формирование знаний о нахождении количества теплоты при известной удельной теплоты сгорания топлива и массы сгоревшего топлива.Задачи.Образовательная: дать определение удельной теплоты сгорания топлива и формулу для подсчёта количества теплоты.Развивающая: развивать знания, умения, навыки при выполнении упражнений и решении задач.Воспитательная: воспитывать в ребятах интерес и любовь к изучению данной дисциплины.Тип урока: урок изучения новой темы

author: Лагуткина Анна Николаевна


title: День Смеха

description: Цель: создать атмосферу праздника.Задачи:- организация досуговой деятельности детей;- создание праздничной и доброжелательной атмосферы, положительных эмоций у детей;- укрепление физического здоровья через подвижные игры.

author: Борискина Елена Владимировна


title: 2022 - ДЕНЬ СМЕХА С КЛОУНОМ ПРОШКОЙ И ВЕСЕЛИНКОЙ

description: Сценарий развлечения направлен на создание у детей доброго, позитивного настроения от участия в играх и забавах, способствует созданию благоприятной, дружеской и доброжелательной атмосфере в процессе общения.

author: Баженова Елена Александровна


title: Воспитание ЗОЖ на занятиях дзюдо в школе

description: Спорт — это жизнь. А главная цель спорта – это здоровье и нормальное физическое развитие. Физкультура и спорт должны прочно и навсегда войти в жизнь каждого человека, но не как временные посетители, а как верные друзья и верные добрые спутники.Цель мероприятия: привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой и спортом.

author: Анников Александр Сергеевич


title: Подвижные игры 3-4 класс

description: Цель: способствовать повышению уровня быстроты, ловкости, гибкости и прыгучести посредством подвижных игр.

author: Кучкаров Бахадир Хайитович


title: Баскетбол

description: Краткосрочные планы уроков по разделу "Баскетбол".Общие цели:  создать условия для обучения технике владения мячом; развития подвижности, координации движения, скоростно-силовых качеств.Результаты обучения:1. Овладеть техникой ведения  мяча;2. Овладеть техникой передачи и ловли мяча.Ключевые идеи: изучить технику владения мячом

author: Мак Лариса Вильгельмовна


title: Правила самоконтроля. Верхняя прямая подача

description: Цель урока: Владеть техникой верхней прямой подачи мяча, осуществлять правила самоконтроля во время выполнения физических упражнений. Задачи урока: предметные:  - обучение технике верхней подачи мяча - закрепление техники нижней передачи мяча - Совершенствовать технику верхней передачи мяча. - Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности.метапредметные: Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям. Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности. уметь корректировать свои действия в ходе выбора, сформировать способность правильного выбора способа личностные: Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества. Формировать знания и умение выполнять самоконтроль для здоровьесбережения. Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.

author: Абрамова Татьяна Викторовна


description: Урок по теме "Кроссовая подготовка. Бег на выносливость"

author: Бардин Виталий Николаевич


title: Быть здоровым-это здорово

description: Цель: популяризация здорового образа жизни среди дошкольников, повышение эффективности комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении.Задачи  Формирование у детей дошкольного возраста ценностей здорового образа жизни, представлений о полезности, целесообразности физической активности; о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела. Закрепить представление детей о распорядке дня, значимости режима дня. Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение. Способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности. Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка. закреплять культурно-гигиенические навыки, прививать любовь к спорту и физической культуре.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


title: Спортивно - военизированное мероприятие «На защите Отечества»

description: Цели и задачи: Способствование воспитанию патриотических чувств, сплочению детского коллективизма, взаимопомощи. Совершенствование физических качеств учащихся. Формирование потребности в здоровом образе жизни у учащихся.  Развитие познавательного процесса.  Организация систематической физкультурно-соревновательной активности учащихся во внеурочное время.  Пропаганда физкультурно-массового движения.

author: Колодезникова Валентина Леонидовна


title: Развитие нижних конечностей

description: Стандартлар:Мягсяд: Гцввя габилиййятинин инкишаф етдирилмяси.Дярсин вязифяляри: Ашаьы ятраф язяляляринин гцввясини инкишаф етдирян щярякятляр вя ойунлар щаггында мялумат вермяк. Гцввя истигамятли ойунларын тяшкили вя кечирилмяси. Шаэирд фяалиййятинин тянзимлянмяси вя гиймятляндирилмяси.

author: Гусейнов Гусейн Амиргусейн


title: Двенадцать месяцев

description: Сценарий драматизации сказки "12 месяцев"

author: Шарычева С.В.


title: Лыжная подготовка

description: Задача урока:1.Обучение одновременному бесшажному ходу.2.Совершенствование попеременно двухшажного хода, торможение «плугом», повороты переступанием в движении.3. Подъемы «полуелочкой», развитие ловкости, быстроты, выносливости.Тип урока: обучающий.Место проведения: Зеленая роща.Инвентарь: лыжи и лыжные гонки.

author: Шендрик Надежда Викторовна


title: Эстафета

description: Цель: популяризация физической культуры и спорта и активного отдыха детей.Задачи:способствовать накоплению двигательного опыта; формировать потребность в занятиях физической культурой, спортом.воспитывать чувство коллективизма взаимопомощи, самодисциплины, воли внимания.

author: Середа Владимир Викторович


title: Дені сау ұрпақ-ұлт болашағы

author: Мағауов Ерболат Абайұлы


title: Футбол

description: Совершенствование техники владения мячом (ведение и остановка мяча, удар по мячу)Совершенствование технико-тактических взаимодействий

author: Прудников Константин Александрович


title: До свиданья, детский сад

description: Сценарий праздника для выпускников детского сада "До свиданья, детский сад". В празднике принимают участие герои :Баба Яга и ее внучок Ягусик. Представлены стихи, сценки, диалог героев и ведущих.

author: Шаповалова Валентина Дмитриевна


title: Олимпийские игры. Дагестанцы - чемпионы Олимпийских игр

description: Цель урока:       1.Познакомить с символикой, ритуалами и некоторыми видами спорта на Олимпийских играх Ознакомить с историей Олимпийских игр Воспитать гражданско-патриотические чувства. Задачи:  1. образовательные:  ознакомить с атрибутикой и ритуалами Олимпийских игр; ознакомить с популярными видами спорта кажджого континента; развить познавательный интерес к Олимпийским играм;    воспитательные:  воспитывать дисциплинированность; взаимопонимание учащихся; воспитание в духе взаимопонимания, дружбы, солидарности и честной игры. Воспитать чувство гордости за достижения дагестанских спортсменов - олимпийских чемпионов.   оздоровительные:  укрепление мышц опорно-двигательного аппарата; сердечно-сосудистой системы, дыхательной системы и ЦНС; развитие координации. Инвентарь: мячи гимнастические, мячи футбольные, мячи волейбольные, фишки, обручи, гимнастические палки, сигнальные флажки, муз. Центр, портреты олимпийских чемпионов- дагестанцев.

author: Даниялова Ажав Расуловна


title: Эстафетный бег

description: Построение, ходьба на носках.Специальные беговые упрожнения. Подведение итогов.

author: Казаков Александр Алексеевич


title: Остановка мяча в два шага

description: Задачи: Продолжения обучения остановки в два шага. Совершенство ведение мяча с изменением направления. Учебная игра.

author: Рожков Сергей Владимирович


title: Передача мяча в движении

description: Цели и задачи урока:1.                Обучить техники передачи мяча двумя руками в движении.2.                Закрепить технику ловли мяча на месте, в движении.3.                Развивать координацию движения, скорости.4.                Подвижная игра «Мяч капитану».Ожидаемый результат:  учащиеся к концу урока  смогут выполнить технику передачи мяча двумя руками в движении; работать в парах, тройках, в команде.

author: Судник Елена Михайловна


title: Баскетбол

description: ПЛАН  КОНСПЕКТ  УРОКА   В  5 «а» КЛАССЕ.РАЗДЕЛ:   Баскетбол.ЦЕЛЬ:    Совершенствование двигательных навыков обучающихсяЗАДАЧИ:  Образовательные: Содействовать   развитию умений и спортивных качеств Воспитательные: Содействовать развитию инициативности, самостоятельности учащихся .чувства коллективизма.Развивающие: Помочь учащимся осознать ценность собственной деятельности. Создать условия развитие двигательных качеств Повторить  технику ведение мяча. Повторить  технику ловли и передачи мяча двумя от груди.        3.Совершенствовать  приемы баскетбола в играх.4.Формирование чувства коллективизма в игре.Инвентарь: Баскетбольные мячи на каждого, Компьютер, Кегли, Фломастер, Ватман, свисток, секундамер.

author: Вершинина Наталья Ивановна


title: Социальная адаптация детей с ОВЗ средствами физической культуры

description: Тема: Совершенствование технических действий в спортивных и подвижных играх с мячом.Цель: Совершенствовать умения и навыки технических приемов с мячом. Задачи урока:Образовательные: Закрепление техники передвижений; техники ловли и  передачи мяча Совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу Оздоровительные:       1. Укрепление физического и психического здоровья      2. Обучение правильному дыханию при выполнении упражнения      3.  Развитие координации,  скоростно-силовых качеств, ловкости.Воспитательные: Воспитание интереса к занятиям физической культурой Воспитание волевых качеств      3. Воспитание культуры общения и умения действовать в коллективе, воспитание дисциплинированности, взаимоподдержки, организованности.Коррекционные:    1.Развитие быстроты реакции, внимательности, мышления    2. Формирование двигательной моторики.

author: Быцань Наталья Владимировна


title: Правила самоконтроля. Верхняя передача

description: Цель урока: Совершенствовать технику верхней передачи мяча, осуществлять правила самоконтроля во время выполнения физических упражнений.Задачи урока:предметные: Совершенствовать технику верхней передачи мяча, сформировать навыки владения техники волейбола. Совершенствовать умения выполнять комплекс упражнений типа "зарядки". Развивать физические качества: быстроту, ловкость и координационные способности. метапредметные: Развивать умение контролировать и давать оценку своим действиям. Формировать умение общаться со сверстниками в игровой деятельности. личностные: Воспитывать нравственные, интеллектуальные, волевые качества. Формировать знания и умение выполнять самоконтроль для здоровьесбережения. Воспитывать дисциплинированность, самостоятельность, силу воли, дружелюбие.

author: Аксёнов Сергей Александрович


title: Тепе – теңдікті сақтау

author: Тумарбаев Жасулан Талгатович


title: Технические элементы баскетбола

description: Цели урока:Образовательная  – обучить ловле и передаче мяча двумя руками от груди, ведению мяча на месте.Воспитательная - воспитать трудолюбие, дисциплинированность, умение работать в команде. Пропаганда здорового образа жизни.Развивающая - развить быстроту и точность движения рук, координационные способности.Задачи урока:      1.Формирование двигательных навыков у учащихся. Обучение ловле, передаче и ведению мяча. Развивать быстроту, точность движения, координацию. Воспитание трудолюбия, привитие дисциплины.

author: Пасечник Эдуард Григорьевич


title: Значение высоты отскока мяча при обводке защитника

description: Цель: формирование умения использовать высоту отскока мяча при обводке защитника.

author: Томашова Галина Федоровна


title: Метание мяча в цель

description: Цель: формировать представление о правилах безопасного поведения; умение метать мяч в цель.

author: Замалдинов Фегим Ахмедуллаевич


title: Гимнастика

description: Цель: Приобщить учащихся к регулярным занятиям физическими упражнениями в целях здорового образа жизни.Задачи урока:Оздоровительные Создать условия для формирования правильной осанки. Укрепить мышцы стопы с целью предупреждения плоскостопия. Образовательные Обучить технике кувырка вперед, назад, стойка на лопатках. Совершенствовать упражнения с преодолением препятствий. Воспитательные Формировать устойчивый интерес к занятиям физическими упражнениями.

author: Игнатьев Василий Андреевич


title: Методика подбора и проведения ОРУ с малыми мячами. Метание малого мяча вертикальную цель

description: ЦельДеятельностная: создать условия для формирования УУД.Содержательная: Овладение навыками метания малого мяча в вертикальную цель.

author: Ложкина Юлия Александровна


title: Баскетбол

description: Цель урока:  Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий баскетболом.Задачи:1. Знакомство с  историей и правилами игры в баскетбол.2. Формирование  навыков  техники  передачи мяча.3. Освоение техники ведение мяча различными способами.4. Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры: "Мяч среднему", "Салки".

author: Степанова Любовь Ивановна


title: Источники света. Прямолинейное распространение света

description: Урок разработан для учащихся 8 класса по учебнику А.В.Перышкина. В ходе урока учащиеся знакомятся с законом прямолинейного распространения света, с природой солнечных и лунных затмений,  выполняют исследовательскую работу «Обнаружение тени и полутени». Используются видеофрагменты «Лунное и солнечное затмения», «Образование тени и полутени», прямолинейное распространение света.

author: Хайрулова Роза Николаевна


title: Қазақтың ұлттық ойындары

author: Манетов Максутбек Маратович


title: Комплекс упражнений на степ - платформах к уроку: Использование степ - платформ на уроках физической культуры

description: Комплекс упражнений к конспекту урока по внедрению фитнес технологии (степ - платформы) в учебно - воспитательный процесс при проведении уроков физической культуры в специальной коррекционной школе.

author: Лутошкина Татьяна Александровна


title: Звездный урок учителя

description: Цели:Образовательная: - познакомить учащихся с развитием игры;- систематизировать знания, учащихся об игре волейбол путем рассказа;Развивающая: -развить у учащихся внимание, точность при выполнении заданий;Воспитывающая: - воспитать интерес к урокам физической культуры, трудолюбие, настойчивость, товарищескую взаимопомощь.

author: Екимков Геннадий Васильевич


title: Досуг ко Дню Матери

description: Досуг ко Дню Матери.

author: Пантина Оксана Алексеевна


title: Использование степ-платформ при выполнении обще развивающих упражнений

description: Цель урока: Формирование системы двигательной деятельности. Задачи урока: 1.	Развитие физических качеств. 2.	Приобретение правильной осанки, умение красиво держать своё тело. 3.	Закрепление базовых элементов степ-аэробики. 4.	Нравственное, эстетическое воспитание учащихся в процессе занятий физическими упражнениями.

author: Лутошкина Татьяна Александровна


title: Коррекционные упражнения для развития пространственно-временной дифференцировки и точности движений

description: коррекционные упражнения, с выполнением основных положений и движений, упражнения с малым мячом. Совершенствовать у детей координацию движений во время бега, используя подвижные и малоподвижные игры.

author: Козырева Надежда Борисовна


title: Баскетбол

description: Цель: Формирование двигательных навыков у учащихся.Задачи: Обучить ловле и передаче мяча двумя руками от груди, ведению мяча на месте.  Развить быстроту и точность движения рук, координационные способности. Воспитать трудолюбие, дисциплинированность, умение работать в команде. Пропаганда здорового образа жизни.

author: Полякова Наталья Фёдоровна


title: Спортивный поезд

description: Внеклассное мероприятие,целью которого является: Проверка умений, знаний и навыков, полученных в процессе учебы; Привитие любви и интереса к спорту, к природе.

author: Осьпенков Алексей Михайлович


title: Волк и семеро козлят

description: Сценарий предназначен для съемки кинофильма "Волк и семеро козлят" с детьми младшей группы.

author: Сидоркина Светлана Юрьевна


title: Совершенствование техники ведения, ловли и передачи мяча в баскетболе

description: Задачи урока:Образовательные: совершенствование технике ловли и передачи мяча на месте и в движении, технике перемещений, остановке прыжком, поворотам, передаче с отскоком.Задачи развития: развитие координации, силы, внимания, быстроты, повышение функциональных возможностей.

author: Мирончук Денис Васильевич


title: Баскетбол

description: Задачи:      1.Обучение техники передачи мяча двумя руками, ведения мяча, броску мяча одной рукой. Развивать ловкость и быстроту движений. Воспитание трудолюбия, упорства в достижении цели.

author: Иванов Сергей Викторович


title: Праздник гимнастики

description: Это внеклассное мероприятие, посвящённое окончанию большой темы "Гимнастика", в котором приняли участие уч-ся 4-11 класов.

author: Карпенко Ирина Александровна


title: Ловля и передача мяча на месте

description: Задачи урока:1. Обучить технике ловли и передачи мяча.2. Закрепить технику ведения мяча.3. Способствовать развитию координационных качеств.4. Содействовать усвоению знаний об основах игры в баскетбол.

author: Старосоцкая Яна Владимировна


title: Дорога в космос

description: Цель: Углубить знания детей в области покорения космоса. Воспитывать ценностное отношение к истории отечественной космонавтики, чувство патриотизма.

author: Шарапова Татьяна Павловна


title: Обучение прыжку в длину с места

description: Задача: Обучение прыжку в длину с местаЦель: -Обучить технике ,исправить ошибки умеющих-Развивать скоростно - силовые качества -Развивать стремление к преодолению сложных задач Часто ,в школах , учителя физической культуры сталкиваются с такой проблемой ,когда ребенок переходит из младшей школы в среднее звено и не умеет или не может выполнить такой норматив как "прыжок в длину с места". Здесь два варианта не умения :1)Слабо развитая мускулатура . В первую очередь конечно же ,мышц ног. В таком случае на уроках физической культуры в дополнение к основной программе можно добавить упражнения направленные на развитие мышц ног . В нашем случае , из трех часов физической культуры в неделю вполне достаточно . Примерный комплекс упражнения для мышц ног :-Прыжки из приседа в присед. В зависимости от зала ,можно дать например 2-6  подходов по 10 раз. Либо перепрыгнуть весь зал за меньшее количество прыжков ,например 2-4 раза ,в зависимости от размеров.-Выпрыгивания вверх из полного приседа. Выполняется от 2 до 6 подходов 8-12 раз. Обратить внимание следует на то, чтобы каждый прыжок был как можно выше ,сильнее.-Приседания с предметом . Предметом может являться набивной мяч, гантели , сопротивление партнера . Выполняются 2-6 подходов .Количество 8 - 12 раз.2)Нет правильной техники выполнения.Прыжок в длину ,требует не только развитой силы ног учащегося ,но и также скорости выполнения движения. Техника скоростно - силового упражнения прыжок в длину с места делится на несколько фаз.Первая фаза. Исходное положение .Следует принять и.п. Стойку ноги врозь .Вторая фаза. Фаза отталкивания . После принятия и.п. учащийся поднимается на носки ,прямые руки поднимает вверх ,в спине немного прогибается ,затем сгибает ноги в коленях одновременно опуская руки назад ,принимает положение "старт пловца " и по инерции выполняет мах руками вперед ,и разгибает ноги в коленных суставах.Третья фаза .Фаза полета. После фазы отталкивания ,учащийся в полете тянет колени к груди .Четвертая фаза. Фаза приземления.Заключается в окончании движения , и учащийся приземляется в положение полного приседа.Ошибки :-В первой фазе : Ноги слишком Широко(узко).-Во второй фазе : Движение не по ходу(инерции), нет маха руками ,недостаточное сгибание (разгибание ) ног ,слишком сильное сгибание ног ,сильный наклон туловища вперед в положении "старт пловца".-В третьей фазе : Учащийся старается в воздухе разогнуть ноги и встать на прямые.-В четвертой фазе : Слишком сильный вынос ног вперед ,в результате приземление на четыре опоры.Слишком слабый вынос ног .Учитывая все особенности ребенка ,следует выбрать один из методов.Из возможных вариантов , может быть как один вариант ,так и оба одновременно. Надеюсь моя статья поможет вам ,и не будет бесполезна.

author: Королев Алексей Александрович


title: Бакстебол

description: Задачи:  1- воспитательные  Воспитывать  настойчивость в достижении цели. 2- Метпредметные   Развивать быстроту движения. чувство коллективизма    3- предметные  Разучить ловлю и передача мяча при встречном движении  Вдата проведения: 25.10..2017

author: Рочев Пелагий Андреевич


title: Закрепление техники приема и передачи мяча двумя руками сверху

description: Цель урока: Закрепление техники приёма и передачи мяча двумя руками сверху.Задачи урока:Образовательные:Совершенствовать технику приёма и передачи мяча двумя руками сверху.Совершенствовать умения выполнять комплекс общеразвивающих упражненийВоспитательные:·         Создать элементы соперничества, чувства личной и командной ответственности и сопричастности к общему результату.·         Воспитывать у детей самостоятельность, дисциплинированность.Развивающие:·         Развивать вестибулярный аппарат, силу мышц рук и координацию движений.·         Формировать правильную осанку.·         Поддержать и укрепить жизненно-важные функции организма детей.

author: Шипицын Виктор Владимирович


title: Современные требования к организации образовательного процесса ДОУ в рамках ФГОС дошкольного образования

description: Между воспитателями и детьми должно быть взаимное уважение. Уважение является необходимым элементом в том сообществе, которым является группа детского сада. Воспитатели подают пример взаимопонимания, уважения и заботы друг о друге, которых они ждут от детей. Степень уважения, которое дети ощущают со стороны других людей, представляет собой ключевой фактор развития у них самоуважения. А самоуважение, в свою очередь, закладывает прочные основы позитивных взаимоотношений с другими детьми. Когда педагоги проявляют уважение к каждому ребенку в группе, дети учатся приятию всех остальных детей - и тех, кто медленно бегает, и тех, кто отлично рисует, и даже детей с необычным или конфликтным поведением.

author: Дементьева Олеся Валентиновна


title: Ведение мяча с изменением направления

description: Предмет:  физическая культураКласс:  5Тип урока: комбинированныйТехнология урока:Методы урока: фронтальный, поточный, индивидуальныйТема урока: ведение мяча с изменением направленияЦель урока: разучить ведение мяча с изменением направления; повторить ведение мяча на месте и игру баскетболОсновные термины, понятия: стойка игрока, перемещения, остановки, ведениеПланируемые результаты урока:Предметные: иметь углублённые представления о технике ведения мяча с изменением направления; организовывать здоровье сберегающую жизнедеятельность с помощью разминки на месте и игры баскетболМетапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределение функций и ролей в совместной деятельности, конструктивно решать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничестваЛичностные: развитие мотивов учебной деятельности и осознание личностного смысла учения, формирование установки на безопасный образ жизни, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях

author: Карабанова Марина Леонодовна


title: Поурочный конспект по волейболу

description: Тип урока совершенствование верхнего приёма и передачи мяча.

author: Досумов Арман Сабыржанович


title: Веселые старты

description: Внеклассное мероприятия « Весёлые старты» 2-5 классы в рамках Месячника спортивной работы, посвященного дню защитника Отечества.

author: Ларионова Раиса Афонасьевна


title: День Победы

description: Цель: воспитывать у детей нравственно-патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к ее историческому прошлому.

author: Волгина Зоя Владимировна


title: Веселые старты

description: Спортивный праздник

author: Антонов Виктор Иванович


title: День смеха

description: Задачи:укреплять психическое и физическое здоровье детей;закреплять навыки основных видов движений, развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, воображение;совершенствовать коммуникативные навыки, воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение детей друг к другу;развивать чувство юмора у детей, формировать умение адекватно реагировать на шутки.

author: Ясницкая Ирина Викторовна


title: Путешествие в Замок спорта

description: Внекласное мероприятие по физической культуре.

author: Широбоков Игорь Анатольевич


title: Лыжная подготовка.Техника конькового хода

description: Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные): обучение технике конькового хода; развитие выносливости; воспитание морально – волевых качеств. Цель деятельности учителя: обучить правильной технике конькового хода.

author: Патчиева Наталья Михайловна


title: Подвижные игры. На материале кроссовой подготовки

description: Цель урока: привитие интереса школьников к подвижным играм и эстафетам, как средство повышение физических качеств. Задачи урока: Сохранение и укрепление здоровья школьников, посредством подвижных игр и эстафет. Приобщение к самостоятельным занятиям подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной деятельности, формировать умение участвовать в подвижных играх, эстафетах в соответствии с правилами и соблюдением техники безопасности. Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время проведения подвижных игр, систематическую потребность в здоровом образе жизни.

author: Дрождей Виктория Викторовна


title: Жеңіл атлетика туралы мәлімет

author: Бахитов Райымбек Каиргельдыулы


title: 30-60 м-ге жүгіруді дамыту

author: Баяхметов Назымбек Халелович