title: Конституция РФ: особенности конституционного строя

description: Форма проведения: урок-практикум. На уроке ученики рассаживаются по группам. В каждой группе – ноутбук для фиксации новых знаний. Чтобы эффективно работать, у каждого ученика есть печатный вариант Конституции РФ (или электронная версия Конституции в Интернете). Когда ребята заканчивают выполнение своей задачи, информацию распечатывают для всех учеников класса. Это удобно, т.к. не нужно писать (экономия времени) и новый материал у каждого есть, листки вклеивают в тетрадь. На уроке не предусмотрена физминутка, т.к. ученики двигаются, когда объединяются в группы, и встают – аплодируют – садятся, когда заканчивает отвечать группа.

author: Скидская Ольга Николаевна


title: Молодежь

description: Цель учебного занятия: - обучающая - ознакомить обучающихся с молодежными неформальными объединениями и определить каковы плюсы и минусы принадлежности к какому-либо из молодёжных течений; научить выражать свое отношение к различным молодёжным группам, ставить цели, планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения; - развивающая - Развитие аналитического мышления, умения проводить обобщения и делать самостоятельные выводы, развитие коммуникативной компетенции (готовность работать в команде, вступать в диалог, представлять и отстаивать свою точку зрения);- воспитательная - Воспитание толерантного отношения к мнению других людей, чувства ответственности за свое поведение, за соблюдение различных норм закона в отношениях с людьми.Тип урока: урок усвоения нового материала

author: Полкунова Людмила Геннадьевна


title: Источники права

description: Цель урока: сформировать представление учащихся о сущности источникаправа, дать представление об источниках права и их видах.Задачи урока:обучающая – формирование новых знаний, выработка умений и навыков ориентации в правовом пространстве на основе уже имеющихся знаний о праве;воспитательная – формирование познавательного интереса к дисциплине, воспитание умений общаться: слушать других, развитие культуры речи;развивающая – развитие познавательных способностей внимания, восприятия, наблюдательности, аналитического мышления.

author: Верстунина Наталья Сергеевна


title: Права несовершеннолетних

description: Применение технологии критического мышления на учебных занятиях создает условия для развития творческих способностей обучающихся, формирования умений критически мыслить, ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, применять независимые продуманные и ответственные решения, навыков самостоятельной и групповой работы, интерактивному включению обучающегося в образовательный процесс.Критическое мышление означает не негативность суждений или критику, а разумное рассмотрение разнообразия подходов с тем, чтобы принимать обоснованные суждения и решения. Ориентация на критическое мышление предполагает, что ничто не принимается на веру. Каждый обучающийся, невзирая на авторитеты, вырабатывает своё мнение в контексте учебной программы. Критическое мышление – это способность анализировать информацию с помощью логики и личностно- психологического подхода с тем, чтобы применять полученные результаты, как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.Веления времени требуют от современного педагога выработать у обучающихся умение критически мыслить и принимать взвешенные решения, сопоставляя в процессе решения сложных проблем альтернативные точки зрения.

author: Болотина Светлана Николаевна


title: Типология обществ

description: Урок  содержит элементы    игровой технологии, технологии  сотрудничества (групповая работа). Задания имеют четкую практическую направленность.

author: Суржко Ирина Алексеевна


title: В ладу с самим собой

description: Цель:содействовать расширению представления об общечеловеческой ценности "внутренний покой"через понимание человеком значимости жить в ладу с самим собой.Задачи:1.Актуализировать понимание значимости правильного ритмичного дыхания для обретения внутреннего покоя.2. Развивать стремление быть уравновешенным в различных жизненных ситуациях.3. Воспитывать потребность у учащихся жить в гармонгии с самим собой и окружающим миром.

author: Феденко Татьяна Валентиновна


title: Конституционный суд РФ

description: Цель урока:-Воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ.- Овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизация полученных данных; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях.- Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных    задач в области социальных отношений.

author: Прокшина Лира Рифгатовна


title: Общество. Системное строение общества. Основные институты общества

description: I . Системное строение общества: элементы и подсистемыII .Основные сферы жизни общества и их социальные институтыIII. Общество и природаIV. Общество и культура

author: Елистратова Людмила Александровна


title: Семейное право

description: Рассмотреть основы семейного законодательства.Познакомиться с основами семейного законодательства

author: Емельянова Оксана Валерьевна


title: Патриотизм

description: Тема внеклассного мероприятия выбрана не случайно. На это есть две причины.Во-первых, тема патриотизма актуальна всегда. Особенно актуальной становится эта тема сегодня, в наши дни, когда экономические и политические изменения последних десятилетий привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей.Во-вторых, чувство патриотизма настолько многогранно по своему содержанию (это и любовь к своим родным местам, и гордость за свой народ, за свою родину, и ощущение ответственности за настоящее и будущее своей страны и мн.мн.другое), что воспитание патриотических чувств было, есть и будет одним из главных составляющих воспитания высоконравственного гражданина России.Жизнь сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту.Цель данного мероприятия: развитие личностных качеств патриота и гражданина нашего Отечества.Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:создать единое воспитательное пространство, в котором происходит воспитание и развитие каждого ребенка,   развивать социальную компетентность: умение строить продуктивное взаимодействие - слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении, учитывать позицию других, вызвать у детей эмоциональный отклик на предложенную тему, на предложенную информацию.И, как следствие – формирование  ценностных ориентаций и убеждений на основе личностного осмысления понятий «патриот», «патриотизм», «качества настоящего патриота».В качестве формы проведения я выбрала форму дискуссии, т.к., на мой взгляд, эта форма подходит к обсуждению данной темы и способствует повышению интереса к освещаемой проблеме, при этом использовала проектную технологию (выступление 10-классников), технологию развития критического мышления (прием «ассоциации»).В ходе подготовки и проведения мероприятия использовался личностно-ориентированный подход. В моменты обсуждения ребята использовали речевые обороты: "по моему мнению...”, "я думаю...”, "я считаю...”, "моя точка зрения...”, таким образом, они мыслили, рассуждали, анализировали, видели проблему и находили способы ее решения.Проводя данное мероприятие, я следовала принципам самоактуализации, индивидуальности, выбора, творчества и успеха, доверия и поддержки. Ведь только так можно воспитывать активно мыслящую личность.Тема мероприятия соответствовала возрасту обучающихся и их психологической, интеллектуальной и личностной  готовности.В работе с детьми я придерживалась демократического стиля общения. Важными являлись собственно межличностные отношения – уважение, принятие, доверие и т.д. Такой стиль общения способствует созданию творческой (креативной) атмосферы.Меня порадовала активность ребят, их непосредственность, желание высказать свою точку зрения.«Государство – это я!» изрёк когда-то французский монарх. В России государство – это мы. Будем мы – будет и государство Российское. Ребята продемонстрировали свое видение темы патриотизма, оно наполнилось новым содержанием, у каждого укрепилось сознание собственной индивидуальности и в тоже время причастности к общему делу.И мне хочется верить, что мероприятие прошло не напрасно, запомнится ребятам, отложится в их сознании, а это и есть цель моей работы.

author: Полежаева Светлана Алимовна


title: Партии России на выборах

description: 1) сформировать у учащихся представление о выборах как ведущей формы демократии;2) пробудить у школьников интерес к изучению права;3)способствовать выработке у старшеклассников гражданской позиции;4) продолжить работу по формированию навыков организации учебной деятельности.

author: Плотнер Валентина Степановна


title: Гражданство РФ

description: Цели урока: Образовательная: сформировать представление о гражданстве как важной правовой категории, которая обозначает взаимосвязь человека и государства; объяснить порядок приобретения гражданства; рассмотреть правила приема в гражданство РФ и основания для прекращения гражданства РФ. Развивающая: развивать умения анализировать документы, сравнивать, сопоставлять, делать выводы; умения, необходимые для применения полученных знаний при решения практических задач, выборе форм поведения и способов защиты прав и интересов личности. Воспитательная: способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, уважения к правам человека.

author: Анисимова Светлана Андреевна


title: Избирательное право

description: Цели: показать актуальность данной темы для молодежи в современном обществе;раскрыть смысл и значение избирательного права и процесса как основного способа формирования органов власти, призванных служить интересам народа;формирование у молодежи активной жизненной позиции, готовности участвовать в общественной политической жизни страны;распространение знаний в области избирательных прав;повышение значимости выборов в глазах будущих избирателей.

author: Вольман Люция Сабиржановна


title: Общество как сложная система

description: Материал  поможет продолжить  формировать условия для понимания обучающимися общества как целостной системы.

author: Сибирцева Татьяна Валериевна


title: Деятельность

description: Данный мастер – класс состоит из технологической карты урока по теме «Деятельность», шаблонов выполнения заданий учащимися на уроке и шаблонов формулирования заданий к ЕГЭ по обществознанию части С. В технологической карте прописаны действия учителя, учеников, методы работы и универсальные учебные умения, которые закладываются или получают дальнейшее развитие при выполнении данных заданий. Особенностьюданного мастер – класса (можно проводить как урок в 10 классе) является высокаяскорость изучения и закрепления материала и деятельностный подход к процессу образования, что является инновационным элементом процесса.Цели:Показать учителям, работающим в выпускных классах по подготовке к ЕГЭ возможный вариант изучения материала, при котором учащиеся становятся активными участниками образовательного процесса с высокой мотивацией и, тем самым, сокращается время на изучение материала и повышается эффективность работы учителя и ученика.Расширение знаниевого компонента учащихся по теме «Деятельность». Формирование универсальных учебных действий (УУД), направленных на развитие самостоятельности ученика в учебном процессе.Инвариантность задания позволяет скорректировать самооценку учащихся и исключить перегрузку школьника в период подготовки к экзаменам.

author: Петаева Наталья Вадимовна


title: Таным белестері

author: Мурзалиев Бауыржан Жабакович


title: Трудовое право

description: Особое значение имеет практическая направленность при изучении правовых вопросов. Ученик должен понимать: зачем изучается материал, почему он должен, к примеру, знать основные способы защиты прав как работника так и  работодателя. Школьникам не нужны знания об абстрактном праве, им необходимо знать, где, когда и как они будут иметь возможность их применять, зачем это нужно лично им. Только в этом случае можно добиться положительного результата.Современным учителям можно предложить ряд практических рекомендаций по преподаванию  вопросов Трудового права на уроках истории и обществознания. Данные разработки не являются готовым педагогическим опытом для директивного следования, скорее это некая идея для создания учителями собственного сценария того или иного урока. Приведём ряд примеров изучения правовых вопросов на уроках обществознания в 11-м классе.Предлагаю один из вариантов изучения Трудового права в 11 общеобразовательном классе.I этап. Лекция.   На данном этапе происходит более глубокое чем в 8-9 классах знакомство учащихся с вопросами Трудового права. Некоторые знания, которые учащиеся получили в среднем звене школы на уроках истории иобществознания недостаточны для успешной сдачи ЕГЭ и дальнейшего применения на практике в процессе персональной трудовой деятельности (заключения трудового договора как работника или работодателя). В ходе лекции (с учетом особенностей психо - физики старшеклассников вообще и учащихся данного класса в частности)возможно включение элеменов эвристической беседы по вопросам, вызвавшим наибольший интерес или непонимание аудитории. Предлагаю один из вариантов такой лекции. Каждый преподаватель может ее сократить или использовать частично с учетом уже имеющихся у ребят знаний по данному вопросу.II этап.Практическое занятие.Для выполнения заданий потрудовому праву эффективной, как показывает опыт, является групповая работа.Вашему вниманию предлагаются два варианта вопросов к практическому занятию.

author: Петаева Наталья Вадимовна


title: Духовно-нравственные основы патриотизма

description: Патриотизм во все времена был духовным устоем многонационального российского общества. В РФ для укрепления традиционных в нашей стране духовно-нравственных ценностей много всего делается в последние годы. Сегодня Россия наиболее сильно нуждается в формировании общества, состоящего из граждан – патриотов.  Одна из основных задач нашей страны - это воспитание у каждого человека чувства любви к Родине, гордости за достижения страны, готовности встать на защиту ее интересов.  Если сформировать у подрастающего поколения чувство ответственности за сохранение могущества своего Отечества, его честь и независимость, преумножение духовных и материальных ценностей, тогда можно надеяться на преодоление мировоззренческого кризиса и возрождение духовно-нравственной целостности общества.

author: Кириченко Татьяна Григорьевна


title: Мини-сочинение по правоведению. Подготовка к ЕГЭ

description: Данный материал поможет при подготовке учащихся к экзамену. Задание 29.

author: Фёдорова Елена Александровна


title: Свобода в деятельности человека

description: Урок разработан учителем с целью изучения важной и наиболее сложной темы в курсе обществознания в 11 классе. Использованы различные активные методы обучения, позволяющие раскрыть творческие способности учащихся, активизировать мыслительные операции, подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ по предмету.

author: Плужникова Елена Александровна


title: Религиозные объединения и организации Российской Федерации

description: Цель: рассмотреть принципы функционирования религиозных объединений и организаций в России, определить правовой статус религиозных объединений и организаций.Задачи:1. ознакомить учащихся со спецификой религиозных организаций, право на создание которых имеют граждане России.2. раскрыть сущность правового статуса религиозных объединений, прежде всего их прав, гарантированных законом Российской Федерации.3. подвести к пониманию необходимости поддержания межрелигиозного мира в условиях социальных изменений в современной России.Тип урока: комбинированный урок, сочетающий работу с текстом учебника и обсуждение заданий, выполненных учащимися до урока.

author: Петрова Алина Анатольевна


title: Теория права

description: Материалсодержит краткий конспект первого раздела дисциплины право (обществознание).

author: Руссанов Андрей Александрович


title: Правовая культура

description: Разработка урока по правовоедению с использованием проектной технологии для обучающихся 10 класса.Урок представляет собой работу над единым проектом на тему «Состояние правовой культуры учащихся и пути ее повышения», который учащимся предстоит создать из предварительно подготовленных мини-проектов.Цель урока: используя методику  создания коллективного проекта  и знания,  полученные в ходе изучения темы «Правовая культура», привлечь внимание учащихся старших классов к проблеме формирования правовой культуры школьников.Разработка снабжена вспомогательными материалами.

author: Соколенко Наталия Яковлевна


title: Девиантное поведение или, откуда что берётся

description: Цели и задачи Сформировать целостное представление о формировании человека и его личности. Научить различать факторы, влияющие на формирование сознания и поведение человека. Создать устойчивое представление о влиянии культуры на человека и общество.

author: Зенин Юрий Владимирович


title: Массовая культура в современном обществе

author: Булычева Мария Леонидовна


title: Сущность человека как проблема философии

description: Цель:  ознакомление учащихся с пониманием сущности человека как проблема философии, с социальной сущностью деятельности человека, ролью и значением мышления в жизни человека.Задачи:        1.познакомить с основными понятиями и терминами совершенствовать умение составлять план изучаемой темы, анализировать, сравнивать, обобщать, формулировать выводы, аргументировать свою точку зрения, рационально решать познавательные и проблемные задания, раскрывать на примерах важнейшие теоритические положения социально-гуманитарных наук. развивать навыки культуры общения, умение выражать свою позицию, формировать активную гражданскую позицию, ответственное отношение за свои поступки и здоровье.

author: Егорова Елена Васильевна


title: Большие социальные группы. Организованные группы

description: Организованные устойчивые группы.

author: Мухлисова Алия Ильдаровна


title: Гражданское общество и правовое государство

description: Цели:1. Добиться усвоения учащимися основных понятий курса.2. Объяснить учащимся особенности гражданского общества, а также признаки правового государства.Основные понятия и термины: гражданское общество, гражданство, авторитаризм, парламент, тоталитаризм, гражданин, политический режим.Эпиграф к уроку:«Признание человека свободным лицом составляет величайший шаг в историческом движении гражданской жизни; оно обозначает ту ступень, на которой гражданский порядок становится истинно человеческим».Б. Чичерин

author: Сурцев Евгений Владимирович


title: Подросток и его будущая профессия

description: Классный час по профориентации на  профессию "Экскаваторщик"

author: Чувашов Олег Викторович


title: Знаешь ли ты Конституцию РФ

description: Обобщение изученной темы в игровой форме.Цель игры: воспитание правовой культуры.Задачи игры:1. Образовательная - определение уровня подготовки обучающихся;2. Воспитательная - воспитание уважения к сопернику, умения достойно вести спор, находчивости, умения работать в должном темпе, воспитание гражданских качеств, правовое просвещение, формирование правовой культуры, практическое использование правовых знаний;3. Развивающая - развитие познавательного интереса, творческой активности обучающихся, повторение и закрепление основного программного материала, выраженного в неординарных ситуациях.

author: Деменкова Алина Алексеевна


title: Правосудие в современной России

description: Цель:Разъяснить систему судебной защиты граждан страны;Развивать умение анализировать, работать с документами;Способствовать воспитанию уважительного отношения к закону.Оборудование: доска, учебник, раздаточный материал (извлечения из документов, тесты),                          компьютер, проектор, презентация по теме.

author: Сырникова Мария Андреевна


title: Свобода в деятельности человека

description: Цель урока: ознакомить учащихся с различными смыслами и аспектами понятия «свобода».Задачи:Обучающие:1.обеспечить в ходе урока усвоение понятия «свобода».Развивающие: 1.проанализировать некоторые философские, социально-политические, морально-этические проблемы (свобода и необходимость, свобода и произвол); 2.выявить различные подходы к решению этой проблемы; 3.продолжить совершенствовать навыки работы с документами, через проблемный вопрос в начале урока продолжить работу над навыками устного выступления, анализа материала и фактов.Воспитательные 1. формировать мировоззрение через прослеживание причинно-следственных связей, закономерностей в развитии общества и личности, содействовать адекватному и осознанному выбору поведения в жизненных ситуациях; 2. подвести учащихся к необходимости самоанализа и самоконтроля.

author: Смирнова Яна Вячеславовна


title: Социометрия

description: Цели реферата – дать определение понятию социометрия, изучить историю возникновения социометрии и изучить ее как метод межличностных отношений.

author: Стежко Виктория Владимировна


title: История моего села Садовое

description: Актуальность:  Данная научная работа имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Обычно эта миссия возлагается на школу, на учителей истории, на классных руководителей. Научный проект - это попытка объединить в едином порыве, единой целью не только основных участников общеобразовательного процесса учителей - учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения. Что позволяет привлекать к представлению информации об историческом наследии родного края людей, заинтересованных в пропаганде культурно-исторического наследия малой Родины.Новизна рассказать об истории нашего села, восстановить хронологическую последовательность прошедших событий, упорядочить факты известные и малоизвестные нам; познакомить с жителями села, чья жизнь и деятельность неотделимы от жизни Садового.Цель:- способствовать развитию потребности у учащихся жить в цивилизованном обществе, сохраняя представления об историческом развитии нашего края.- доказать о значении и необходимости дальнейшего изучения данного объекта;- заинтересовать учащихся заниматься исследовательско-краеведческой работой.

author: Куанышева Кымбат Ермурзаевна


title: Религия

description: Данная методическая разработка составлена в соответствии с Рабочей программой по дисциплине «Обществознание» и соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта. Она предназначена для преподавателей, работающих со студентами 1курса,  ранее изучавших предмет на базе средней общеобразовательной школы.

author: Аверченко Светлана Сергеевна


title: Разделение властей

author: Алексеева Татьяна Владиславовна


title: Деятельность людей и ее многообразие

description: Цели и задачи: объяснить понятия и термины: «деятельность», «мотивы деятельности», «потребности», «интересы», «творчество», «цель», «средства достижения цели», «действия», «бессознательное»; ознакомить с социальной сущностью деятельности человека, с типологией деятельности, выяснить природу и особенности творческой деятельности; развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; способствовать выработке гражданской позиции учащихся.Тип урока: урок-исследование.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Гражданство в Российской Федерации

description: Цели:содействовать осознанию социальной, практической и личностной значимости учебного материала для укрепления чувства патриотизма, формирования четкойгражданской позиции, развитию правовой культуры учащихся.

author: Омараева Шахризат Казбековна


title: Политическая система

description: Цель: сформировать представление учащихся о структуре политической системы.

author: Бычкова Татьяна Николаевна


title: Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность

description: Цели урока: Способствовать формированию представлений оправонарушении и наступлении юридической ответственностиЗадачи:Дидактическая: Сформировать представления у учащихся об основныхпонятиях урока; о признаках правонарушений, преступлений, юридическойответственности; о видах правонарушений и юридической ответственности;о целях и принципах юридической ответственности. Совершенствованиеумений учащихся по работе с источниками информации и развитию навыкови умений по созданию теоретической базы для дальнейшего примененияполученных знаний в будущей профессиональной деятельности.Развивающая: Развивать умения отличать преступления от проступков;умение характеризовать состав преступления; уметь различать конкретныепоступки человека с точки зрения правомерного и неправомерногоповедения; умение объяснять ситуации и обстоятельства, исключающиеуголовную ответственность. Стимулировать учебно – познавательнуюактивность учащихся по средством значимости изучаемой темы в будущейпрофессиональной работе. Развитие мышления, интереса к процессуобучения, способствовать осмыслению, пониманию учебного материала.Воспитательная: Воспитывать интерес к изучению права и различныхотраслях права. Воспитание личности с активной гражданской позицией,формирование потребностей участвовать в общественно-политической,экономической и культурной жизни республики, расширить кругозор,привить любознательность, интерес к изучаемому предмету.

author: Исмаилов Ревшан Исраилович


title: Рабочая программа по обществознанию. 10 класс

description: Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право.

author: Никитина Ирина Васильевна


title: Общество и человек

description: Цель:образовательная: обобщить и систематизировать знания по теме «Общество и человек», подготовиться к контрольному тестированию;развивающая:развивать у суворовцев умения систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать и анализировать, делать выводы; раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук; применять полученные знания для решения познавательных задач; формулировать на основе приобретённых социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам; работать с тестом;воспитательная: способствовать формированию гражданской позиции суворовцев, умению работать в группе.

author: Володина Мария Валерьевна


title: Общество как сложная система

description: Цель: продолжить формировать условия для понимания обучающимися общества как целостной системы через развитие умения анализировать, синтезировать, преобразовывать информацию из текста.

author: Скрыльникова Дарья Валерьевна


title: Слагаемые нового качества образования

description: Слагаемые нового качества образования

author: Пензина Александра Дмитриевна


title: Семейные правоотношения

description: Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид)/Цель: познакомиться с основным содержанием семейных правоотношений.

author: Гольева Татьяна Васильевна


title: Исторический процесс и его участники

description: Цель урока: создание у учащихся представления об историческом процессе и его участниках.Задачи урока 1) Образовательная задача: выявление и осмысление роли участников в историческом процессе.2) Развивающая задача: развитие у учащихся умения анализировать историческую информацию, выделять главное, строить аналогии, обобщать, определять и объяснять понятия по теме, формирование умений и навыков работы с документами и иллюстрациями.3) Воспитательная задача: формирование ценностных суждений, воспитание умения слушать и критически относиться к мнению другого, способностей к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группах.

author: Макеева Ольга Владимировна


title: ОМС vs ДМС

description: Тема занятия "ОМС vs ДМС" (Выбор медицинского страхования: ОМС или ДМС)   Тип занятия Комбинированный урок   Цель занятия Раскрыть сущность понятий «страхование», «страховой полис», обязательное и добровольное страхование; формирование умения выбора страхового продукта   Особенности проведения занятия Использование текста статьи Конституции РФ Работа обучающихся по вариантам Организация дискуссии Использование QR-кодов Использование различных Интернет-ресурсов в ходе проведения занятия Работа с онлайн-калькулятором расчета ДМС (необходимы телефоны с выходом в Интернет)

author: Кононенко Елена Сергеевна


title: Сургут – территория для жизни

description: Цель: выяснить, соответствует ли инфраструктура микрорайонов города Сургута стандартам, принятым в градостроительстве РФ.Задачи: проанализировать социальные объекты  инфраструктуру микрорайонов г. Сургута, соотнести их с официальными документами; выснить каких социально-значимых объектов не хватает городу (микрорайону); предложить бизнес-план наиболее значимого объекта с т.з. группы и публично защитить его на заключительном этапе урока.

author: Власова Ольга Юрьевна


title: Право в системе социальных норм. Система права

description: Цель урока:- сформировать представления о сути, значении права, его становлении и развитии;- рассмотреть институт права в системе социальных норм.В результате изучения темы, обучающиеся должны знать определение права, понятия источник права, принципы права, система и отрасли права, институты права;понимать основополагающие принципы российского права, правила действия нормативно-правовых актов;уметь характеризовать признаки и особенности права, отличать правовые нормы от иных социальных норм, решать задачи практического характера.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Источники права

description: Цель: сформировать представление учащихся о том, какими способами и где формируются правовые нормы, дать представление об иерархии источников права.

author: Пащанина Ксения Петровна


title: Маркетинг

description: Урок включает в себя два направления: информационное и профориентационное.Цели:- дидактическая:  развитие познавательной деятельности и профессионального мышления. Знакомство с новой информацией об осуществлении маркетинговой деятельности;- воспитательная: предложение креативных вариантов решений маркетинговых проблем, повышение ответственности за самостоятельный поиск новых знаний.

author: Карамова Светлана Владимировна


title: Политический конфликт

description: Цели и задачи урока  Познакомить с особенностями политических конфликтов, показать этапы эскалации политического конфликта, определить пути урегулирования и разрешения конфликтов. Развивать у учащихся умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук, участвовать в дискуссии, работать с документами. Формировать у учащихся отношение к политическим конфликтам, задуматься о развитии толерантности.

author: Филиппова Юлия Анатольевна


title: Строевые приемы и движения без оружия

description: Цели:Образовательная: научить учащихся выполнению команд: «СТАНОВИСЬ», «РАВНЯЙСЬ», «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «ВОЛЬНО», «ЗАПРАВИТЬСЯ», «ОТСТАВИТЬ»; развивающая: развивать у учащихся военные навыки,  подтянутость, красоту движений и образцовый внешний вид; воспитательная: привить учащимся дисциплинированность и ответственность за выполнение приёмов, команд и приказов. Задачи:  Отработать строевую стойку. Выполнить команды: «СТАНОВИСЬ», «РАВНЯЙСЬ», «СМИРНО», «ВОЛЬНО», «ВОЛЬНО», «ЗАПРАВИТЬСЯ», «ОТСТАВИТЬ».

author: Жилин Иван Андреевич


title: Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия

description: Урок изложен в виде конспекта.Цель урока: познакомить учащихся с новыми понятиями.Поставлены задачи урока.Четко представлен ход урока: Словарный диктант. Изложение нового материала (по заданному плану) Закрепление материала в форме делевой игры "Сказочная лампа" ( приведена разработка и правила игры) Подведение итогов.

author: Багдеева Лариса Валерьевна


title: Основные концепции развития общества

description: Сложный и противоречивый общественный процесс может носить характер поступательного развития и скачкообразного движения. Некоторые учёные высказывают мнения о том, что общественное развитие происходит по синусоиде. Это значит, что вначале происходит подъём к пику совершенства, а после процесс идёт на спад опять в начало, таким образом, снова наступает упадок общественного развития.В силу всех обозначенных фактором можно сделать вывод, что концепции общественного развития имеют формационный и цивилизованный характер.

author: Игнатова Ангелина Валерьевна


title: Социальная защита, социальное обеспечение

description: Цель: сформировать представление учащихся о праве на социальное обеспечение.Задачи: образовательные: подвести учащегося к пониманию особенностей социального государства, значению социальных прав человека; разъяснить учащимся сущность права на социальное обеспечение.  развивающие: продолжить развивать умение работать в группе, с таблицами, преобразовывать аналитические данные в текстовую информацию, рассуждать, делать выводы.  воспитательные: продолжить воспитывать гражданскую сознательность.

author: Филиппова Юлия Анатольевна


title: Межнациональные отношения

description: Урок по обществознанию в 10 классе "Межнациональные отношения в современном мире" направлен на формирование знаний о межнациональных отношениях в стране и мире, выработку толерантного сознания и поведения в отношениях между людьми, принадлежащими к различным этнокультурным общностям.На уроке рассматриваются ведущие тенденции развития наций и межнациональных отношений в современном мире и нашей стране, причины межнациональных конфликтов.Учащиеся учатся оценивать проблему межнациональных конфликтов, моделировать ее последствия с точки зрения перспектив развития человечества, предлагать пути решения межнациональных конфликтов.

author: Медведева Виктория Алексеевна


title: Гражданин Российской Федерации

description: Цели урокаПознакомить учащихся с понятием гражданство, принципами российского гражданства, правами и обязанностями гражданина Российской Федерации.Развивать умение осуществлять сопоставление, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи, раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия, участвовать в дискуссии ,работать с документами.Формировать отношения к проблемам создания и построение справедливого общества.

author: Васильченко Любовь Алексеевна


title: Молодежь в современном обществе

description: Цель урока:создать четкое представление о молодежи как социальной группе.Задачи урока:образовательные:-  углубить знания о современной молодёжи как об особой социально - демографической группе;- определить статус современной молодёжи и её социальные роли;-  познакомиться проблемами российской молодёжи и с современной молодёжной политикой государства;- дать представление о молодёжной субкультуре;развивающие:- развивать умения работать в группе, вести дискуссию, высказывать свою точку зрения, использовать различные источники информации; воспитательные:- воспитывать толерантность, помочь определить свою позицию по рассматриваемым вопросам, воспитывать стремление к повышению своего социального статуса.

author: Абдуллаев Висита Юшаевич


title: Методические проблемы использования количественного дизайна в социологическом исследовании

description: На этом уроке поделюсь с вами мнением о том, какие существуют методологические проблемы использования количественного дизайна в социологическои исследовании.

author: Мазуренко Анжелика Анатольевна


title: Налоги

description: Цель урока Раскрытие сущности и роли налогов в жизни человека, общества, государства. Научить ученика различать налоги. Научить ученика выполнять задания ЕГЭ по обществознанию связанные с налогами.

author: Имамиев Хабир Забирович


title: Перспективы отмены ЕГЭ в России: мнение Юлии Даванковой Позиция Юлии Даванковой по вопросу отмены ЕГЭ

description: Юлия Даванкова, Председатель Комитета Технологии и Инновации Ассоциации Женщины Бизнеса и основатель образовательной платформы PRO Academy, жена и мать детей-школьников, ответила на вопрос "Что Вы думаете об отмене ЕГЭ в России?"Во-первых, любое решение, которое снижает стресс и психологическое давление на наших детей, стоит рассматривать как положительный шаг. ЕГЭ, безусловно, является стрессовым событием для школьников и для родителей в том числе. Возвращение к традиционной системе экзаменов может помочь уменьшить эту нервозность и дать возможность нашим детям сосредоточиться на обучении, а не на подготовке к единому госэкзамену.Во-вторых, надо признать, что отмена ЕГЭ будет способствовать развитию более индивидуального подхода к образованию. Учителя смогут вернуться к более гибким и творческим подходам в обучении, которые лучше будут откликаться практически каждого ребенка. А это важно для развития критического мышления, творческих навыков и способности применять полученные знания на практике.В-третьих, мы не должны недооценивать роль школьного аттестата. Возвращение к традиционной системе экзаменов может повысить еще и его престиж и значимость. Аттестат зрелости должен отражать реальные знания и навыки выпускника, а не просто быть формальностью.Однако, мы также должны понимать, что сталкивается и с некоторыми потенциальными минусами, одним из которых – станет сложнее поступить в вузы. ЕГЭ обеспечивает единый стандарт оценки знаний по всей стране, и его отмена может привести к необходимости разработки новых механизмов отбора абитуриентов. Это может создать дополнительную нагрузку на учителей и приемные комиссии вузов.Кроме того, мы не должны забывать о качестве образования. ЕГЭ мотивирует школьников уделять внимание учебе и готовиться к экзаменам. Отмена ЕГЭ может привести к снижению мотивации некоторых учащихся и, как следствие, к ухудшению их академических результатов.И, наконец, мы не можем игнорировать риск коррупции и субъективности при оценке знаний. ЕГЭ помогло снизить уровень коррупции при поступлении в вузы, обеспечив прозрачную и стандартизированную систему оценки. Мы должны обеспечить, чтобы любая новая система была справедливой, прозрачной и защищенной от коррупции.Как и всегда, любое решение (и отмена ЕГЭ не исключение) может иметь как положительные, так и отрицательные последствия. Мы должны тщательно взвесить все факторы и принять решение, которое будет в наилучших интересах наших детей и их будущего. И, конечно же, мы должны обеспечить плавный переход к любой новой системе, чтобы минимизировать возможные негативные последствия.

author: Юлия Даванкова


title: Правоотношения и правонарушения. Виды юридической ответственности

description: Цели урока Образовательная: сформировать представление обучающихся о понятиях правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность; применять полученные знания на практике.Развивающая: продолжить формирование умения работать с учебным материалом; умение анализировать информацию, формулировать выводы; развитие умения работать в группах.Воспитательная: продолжить формирование правовой культуры обучающихся.Задачи урока 1.Обеспечить усвоение учащимися новых понятий: правоотношение, правонарушение, юридическая ответственность.2.Создать условия для развития умения анализировать полученную информацию.3.Организовать самостоятельную работу обучающихся по развитию навыков работы с учебным материалом.4.Способствовать формированию уважительного отношения к правовому порядку.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Причины и пути решения глобальных проблем современности

description: Размышляя о   причинах появления глобальных проблем, ученые указывают прежде всего на возникшую   всемирную общность  людей, целостность современного мира, которую обеспечивают, в первую очередь, глубинные экономические  связи, усилившиеся политические, культурные контакты, новейшие средства массовой коммуникации. В условиях, когда планета становится единым домом человечества, многие противоречия,  конфликты, проблемы  могут перерасти локальные рамки и приобрести глобальный, общемировой характер.

author: Булычева Мария Леонидовна


title: Кредиты

description: Тема занятия: «Кредит: зачем он нужен и где его получить».Цель: Получение новых  знаний студентов о кредитах.Задача: формирование у обучающихся понятия о различных видах кредитов, умения применять полученные знания в практических ситуациях.Планируемые результаты:Личностные: • понимание принципов различных видов кредитования понимание личной ответственности за решения, принимаемые в процессе взаимодействия с банками; понимание прав и обязанностей в сфере взаимоотношений человека с банком  Предметные: • владение основными понятиями и инструментами взаимодействия с участниками финансовых отношений; владение основными принципами принятия оптимальных финансовых решений в процессе своей жизнедеятельности Метапредметные: • владение умением решать практические финансовые задачи: • владение информацией финансового характера, своевременный анализ и адаптация к собственным потребностям

author: Плеханова Инна Сереевна


title: Гражданское право

description: В статье раскрыто содержание понятия "гражданское право".

author: Шумейко Алина


title: Избирательное право. Избирательный процесс

description: Цель занятий – сформировать знания о выборах, избирательных стадиях избирательного процесса системах.Задачи: Образовательные: знать: сущность избирательного права, принципы проведения выборов в РФ, избирательная система, значение и разновидности выборов в России, основные стадии избирательного процесса, права и обязанности избирателя. понимать: различие между активным и пассивным избирательным правом, роль электората в выборах. объяснять: понятия: избирательный процесс, избирательная кампания, избирательные округа, избирательный участок, избирательный залог, избирательная комиссия, содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как избирателя, распространение знаний в области избирательных прав граждан. Воспитательные: способствовать формированию потребности социально-активного поведения личности, воспитывать понимание того, что каждый гражданин через выборы влияет на развитие страны, формировать у студентов активной жизненной позиции. Развивающие: продолжить работу по развитию умений анализировать, выделять причинно-следственные связи, отстаивать свою точку зрения будущих избирателей.

author: Карабан Кристина Александровна


title: Организация образовательного процесса в соответствии c требованиями ФГОС ООО (на примере дисциплины Обществознание)

description: При   осуществлении   образовательного   процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО необходимо иметь в виду, что «особенностью содержания современного основного общего образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен  узнать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, которые  обеспечат  способность к организации самостоятельной учебной деятельности».

author: Булычева Мария Леонидовна


title: Системное строение общества

author: Бондаренко Есения Витальевна


title: Семейное право

description: Образовательная цель: формирование представлений о правовых нормах брачно-семейных отношений.Планируемые результаты Предметные: развитие умений работать со словарем, с нормативными документами, фактами, умение анализировать жизненные ситуации, делать выводы с юридической точки зрения, овладение понятиями данной темы.Метапредметные Регулятивные:  коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив; целеполагание,  как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; выдвигать версии, выбирать средства достижения цели; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивать качество и уровень усвоения; оценка и осознание учащимися того, что уже усвоено.Познавательные: структурирование знаний; постановка и формулирование проблемы; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; смысловое чтение и выбор чтения в зависимости от цели, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; умение структурировать знания.Коммуникативные: Излагать свое мнение, аргументируя его, понимать позицию другого; умение выражать свои мысли; организовывать работу в паре, самостоятельно вырабатывать решения; умение выражать свои мысли;

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Подари улыбку

description: В нашем городе действуют 2 ОУ, напрямую работающие с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также дети из неблагополучных семей.Разработанный нами проект направлен не только на восполнение внимания детям-сиротам, но и на осознание представителями молодого поколения ценности семьи, ответственности за своих будущих детей.В городе нет подобных движений. Наш проект реализуется с сентября 2011 года за счет самих волонтеров.

author: Дубровина Лариса Юрьевна


title: Итоговая контрольная работа по обществознанию

description: Итоговый контроль знаний по обществознанию.

author: Ким Оксана Игоревна


title: Конституция РФ

description: Цель урока:- помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость данной темы; воспитывать уважение к истории РФ и Основному Закону страны - Конституции РФ.

author: Адаева Салихат Дадаевна


title: Политическая жизнь общества

description: Цель урока : дать общую, целостную характеристику современнойполитической сферы как системывзаимосвязанных и взаимодействующих элементов , раскрыть значимостьдемократической системы в жизни человека и общества.

author: Петаева Наталья Вадимовна


description: Цель:«Признание человека свободным лицом составляет величайший шаг в историческом движении гражданской жизни; оно обозначает ту ступень, на которой гражданский порядок становится истинно человеческим».ЗадачиОбразовательная: определить признаки правового государства и гражданского общества и раскрыть их взаимосвязь.Развивающая: развивать логическое мышление, умение анализировать, навыки сравнения, строить аналогии: развитие самостоятельности; познавательного интереса (через притчу).Воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе; доброжелательное отношение друг к другу (работа в группах); ответственность за полученный результат, воспитание учебной самостоятельности.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Правонарушения и юридическая ответственность

description: Цели урока: расширить представления учащихся о правонарушении, его признаках, видах и составе, подчеркнуть особую опасность преступления как наиболее опасного правонарушения. Формировать знания о причинах правонарушений и способах профилактики противоправного деяния. Закрепить знания о субъектах, объектах, объективной стороне, субъективной стороне правонарушения. Умение работать со схемой по формам вины, составлять план. Подготовка к ЕГЭ (правовой модуль). Способствовать воспитанию уважения к праву и правовым нормам. Развивать универсальные коммуникативные учебные действия: умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности в паре. Осуществлять взаимный контроль и самоконтроль. Совершенствовать регулятивные УУД: умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях.

author: Нечаева Екатерина Николаевна


title: Массовая культура в современном обществе

description: Самый публикуемый  писатель мира – не Лев Толстой, не Шекспир и даже не Дюма-отец. В 1997г. в Книгу   рекордов Гинесса  было занесено имя английской писательницы  Барбары  Картленд, которая   написала за свою долгую жизнь 623 книги, которые были распроданы во всем мире в количестве 650 млн экземпляров. Картленд - автор так называемых «розовых романов», небольших или средних по объему  книг о романтической  любви со счастливым концом. На книжном рынке США произведения данного жанра насчитывают  90%  всех   продаваемых книг. В нашей   стране они  также  очень популярны  и постоянно входят в список  «бестселлеров» - самых продаваемых произведений  литературы. Многие  могут сказать – это ни литература. И будут не правы. Это литература, только особого  рода  -  массовая.

author: Булычева Мария Леонидовна


title: Жоғарғы сынып оқушыларына кеңес

author: Бутабаева Айгерим Тельмухамбетовна


title: Правовое государство и гражданское общество

description: Предмет:  право (базовый курс).Тип урока, его роль в изучаемой теме: урок рефлексии (вид урока – семинар - практикум).Цели урока: образовательные –  формирование системы знаний о правовом государстве и гражданском обществе; формирование  умений определять качественные характеристики правового государства и гражданского общества; овладение навыками презентации своей деятельности по решению учебных задач; воспитательные - готовность к самообразованию и саморазвитию; обучение навыкам коммуникативной компетентности; развивающие – вырабатывать и применять модели и схемы для решения и оформления учебных задач; корректировать свои действия в связи с изменением учебной задачи; использовать устную и письменную речь для аргументированного отстаивания своей точки зрения, своих выводов и умозаключений. Дидактические средства: аудиовизуальные, печатные.

author: Талаева Наталия Евгеньевна


title: Как писать мини-сочинение по обществознанию

description: В 2015 году Федеральным институтом педагогических измерений была изменена структура контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию. Ряд заданий были исключены, некоторые были изменены. Однако традиционным остается написание мини-сочинения.

author: Моисеева Анастасия Владимировна


title: Истина и ее критерии. Относительность истины

description: Цель урока – определить понятие истины и методы ее познания.Задачи: изучить виды истины, разобрать практику, как критерий истинного знания, рассмотреть проблему относительности истины и методов познания.

author: Кузьмин Дмитрий Геннадьевич


title: Антикоррупционная экспертиза нормативных правовых актов и их проектов

description: Основная цель: освоение нового материала.Образовательные цели.1. Обучающая:- закрепление понятий коррупции, предпосылок к коррупциогенным проявлениям в государственных органах на примере таможенных органов (Федеральная таможенная служба РФ - далее ФТС РФ);- ознакомление с методами противодействия коррупционным проявлениям: профилактика, предупреждение и пресечение.

author: Мозжерин Евгений Викторович


title: Влияние СМИ на человека

description: Овтвлат ла-ла-ла ла-ла-ла лвовл

author: Шульгина Милана


title: Демографическая ситуация в России и проблемы неполной семьи

description: Цели: I.Познакомить с проблемами демографии, показать основные тенденцииизменения народонаселения в России, основные направлениядемографической политики государства.II. Развивать умения осуществлять комплексный поиск ,систематизациюстатистической информации по теме, сравнивать.Анализировать, делать выводы, участвовать в дискуссии, работать с документами.III. Формировать отношение к демографическим проблемам современного общества.

author: Зайдель Елена Васильевна


title: Семейное право

description: Цели урока: дать характеристику основ семейного права РФ и продолжить формирование способностей учащихся к выбору действий и поступков в морально-правовой ситуации в соответствии с нормами семейного законодательства и морали; совершенствование коммуникативных умений и навыков, умение анализировать текст законов;способствовать нравственному воспитанию, воспитанию чувства гражданской ответственности, способствовать формированию ответственного отношения к семье.

author: Андронова Виктория Алексеевна


title: Славянские легенды и предания (фантастика и реальность)

description: Открытый интегрированный урок по дисциплине "Обществознание", имеет междисциплинарные связи с историей и литературой.

author: Гнатюк Марина Владимировна


title: Политическая система современной России

description: Цели: Обучающая: сформировать представление о политической системе современной России; Развивающая: развить навыки работы с различными источниками знаний, развить умения работы в группах, научить учащихся доказывать или опровергать свою точку зрения; Воспитательная: воспитание чувства патриотизма. Форма урока: урок – исследование (двухчасовое занятие)Оборудование: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений «Обществознание. Глобальный мир в веке» Под редакцией Л.В.Полякова Москва Просвещение, 2008. Раздаточный материал - Текст Конституции РФ.

author: Шахова Ирина Сергеевна


title: Наука в современном мире

description: Тип урока: школьная лекция с мультимедийной презентацией.Цели и задачи: формирование у учащихся представлений о науке как особой области знаний развитие знаний о науке, её целях, задачах и функциях. (см. сл.3) План лекции: Наука. Понятие и функции науки. Особенности научного знания. Роль науки в современном мире. (см. сл.4)

author: Трофимов Николай Борисович


title: Соучастие в преступлении. Виды соучастия. Преступление против личности

description: Цель. Изучить соучастие в преступлении. Виды соучастия. Преступление против личности. Развивать мыслительные, коммуникативные навыки; воспитывать коллективизм, самостоятельность в принятии решений, умение критически оценивать работу свою и учащихся; эффективно использовать ИКТ.Данный урок является вторым уроком из серии последовательных уроков по разделу "Уголовное право".Ожидаемый результат. Учащийся смогут: самостоятельно освоить информацию, актуализировать знания по изучаемой проблеме, выявить и зафиксировать общее и различия в сравниваемых понятиях, фиксировать собственные мыслительные операции анализа и синтеза, самостоятельно работать с текстом, сжато представлять информацию в виде презентации, использовать ИКТ, классифицировать, систематизировать и лаконично представлять информацию в графической схеме. рефлектировать по поводу своих знаний, по представленной информации и своего отношения к ней. реализовать коммуникативные умения. Данный материал апробирован и показал прекрасный результат.

author: Кузнецова Наталья Евгеньевна


title: Проблемы загрязнения окружающей среды

description: В последние годы мы часто слышим и употребляем слово «экология», но вряд ли можно считать, что все понимают под ним одно и то же. О том, какой смысл следует вкладывать в это понятие, спорят даже специалисты.  Термин «экология» (от греческих «ойкос» — дом, место обитания, и «логос» — наука) . Это понятие,  довольно узкое, в дальнейшем расширялось, какое-то время и экология развивалась как одна из биологических наук, изучающая не отдельные организмы, а структуру и функционирование биологических систем — популяций, видов, сообществ — и их взаимодействий друг с другом и с окружающей средой.Но сейчас понятие «экология» уже далеко вышло за рамки того, что вкладывалось в него. Теперь это уже самостоятельная наука об окружающей среде ( ее взаимодействий с живыми организмами и, прежде всего с людьми).   Современная экология ставит во главу своих интересов взаимодействия человека с экологическими системами, всей окружающей средой.

author: Щучьева Наталья Александровна


title: Религия в современном мире

description: Цель урока: подвести к пониманию важности религии в современном обществе, как одного из источников нравственного развития человека и общества в целом.Задачи урока: Стимулирование познавательной активности и навыка саморазвития. Формирование знаний учащихся о сущности религии, уровнях религиозного сознания, особенностях религиозной веры. Развитие умения мобилизовать свои знания, думать, сопоставлять.Воспитание толерантности по отношению к другому мнению.

author: Джалагония Юлия Александровна


title: Правонарушения при осуществлении закупок. Административная ответственность. Формы проявления коррупции при осуществлении закупок

description: Цель практического занятия: закрепление и углубление теоретических знаний, полученных на лекции и в процессе самостоятельной работы.4. Задачи:- образовательная – расширить знания о дисциплине;- развивающая – развить умения практического применения получаемых знаний;- воспитательная – привитие студентам чувства высокой степени ответственности в сфере экономических взаимоотношений.Основные задачи программы: формирование у слушателей знаний о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных нужд; ознакомление слушателей с законодательными и нормативными правовыми основами обеспечения жизнедеятельности УИС;формирование навыков по применению управленческих решений в области управления закупок и продаж продукции, работ и услуг для государственных нужд.

author: Кузьмина Любовь Витальевна


title: Искусство

description: Урок для обучающихся 11 класса или студентов учреждений среднего профессионального образования

author: Пичугова Галина Александровна


title: Выборы в демократическом обществе

description: Цель урока:1. Расширить знания учащихся о сущности демократических выборов;2. Познакомить с принципами избирательного права;3. Сформировать представления об избирательном процессе и избирательных системах.

author: Беляева Татьяна Владимировна


title: Стратификация и мобильность

description: Цели:1. учебные: разъяснить сущность социальной стратификации и мобильности, и их влияниями на образ жизни;2. воспитательные: прививать культуру межличностных отношений;3. развивающие: сформировать умения анализировать социальную структуру (2 слайд).Межпредметные связи: история, социология.Обеспечение занятия: компьютер, мультимедийный проектор, презентацияЛитература:Основная: 1.Человек и общество: Обществознание: учебник для учащихся 10–11 кл. общеобразоват. учреждений / под ред. Л. Н. Боголюбова и А. Ю. Лазебниковой. – Ч. 2.Дополнительная: 1.Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М.,20122.Куликов Л.М. Основы социологии и политологии. М., 2010 г. с. 54-66

author: Гончарова Лариса Юрьевна


title: Взаимосвязь государства и гражданского общества

description: Цель: показать сущность и значимость гражданского общества. Задачи: образовательные: дать понятие гражданского общества как основного института политической системы; познакомить с его особенностями, признаками и функциями; выяснить взаимосвязь государства и гражданского общества; выявить особенности становления гражданского общества в России. развивающие: развивать критическое историческое мышление, формировать навыки работы с различными видами источников (учебник, раздаточный материал), умения находить, критически оценивать и систематизировать полученную информацию, видеть причинно-следственные связи, развивать коммуникативные навыки; воспитательные: воспитывать правовую культуру учащихся, активную жизненную позицию, самостоятельность суждения.

author: Палатова Ирина Николаевна


title: Демографическая ситуация в современной России

description: Урок обществознания «Демографическая ситуация в России» проводился в рамках изучения раздела «Проблемы социально-политической и духовной жизни».

author: Кузиков Владимир Аркадьевич


title: Правовые основы семьи и брака

description: Основными целями данной разработки является показать основные виды, формы современного института семьи и брака; актуализировать знания по семейному законодательству.

author: Цогоева Залина Эдуардовна


title: Контроль за соблюдением законодательства в сфере функционирования особых экономических зон. Мониторинг и аудит

description: Цель практического занятия: закрепление и углубление теоретических знаний, полученных на лекции и в процессе самостоятельной работы.Задачи:- образовательная – расширить знания о дисциплине;- развивающая – развить умения практического применения получаемых знаний;- воспитательная – привитие студентам чувства высокой степени ответственности в сфере экономических взаимоотношений.

author: Кузьмин Дмитрий Игоревич


title: Путешествие в Правоград

description: Данный урок доступно и в игровой форме позволяет ознакомить учащихся с основами избирательного права и Конституции РФ

author: Малышева Татьяна Владимировна


title: Налоги

description: Представлены фрагменты статей, инфографика, статматериалы.  Поставлены задания::1. Выделить страны с пргрессивной шкалой налогообложения.  2.Можно ли выделить социально-отрентированные страны и по каким показателям 3. Аргументировать согласие/несогласие/ с мнением,что россияне платят слишком мало налогов. 4. Предложите пути реформирования системы налогообложения в РФ.. Кроме этого, обучаемые заполняют сравнительную стаблицу налогообложения в РФ,Китае и США. :

author: Клепикова ирина Андреевна


title: Проблема войны и мира в современных условиях

description: Цель урока: продолжить формирование знаний учащихся по теме «Глобальные проблемы современности». Акцентировать внимание на проблеме «войны и мира в современных условиях», показать взаимосвязь и взаимообусловленность проблем, их отличия от иных проблем человека. Акцентировать социальные аспекты данной проблемы, показать разные точки зрения на пути и средства разрешения данной проблемы, выслушать точки зрения, предложенные учащимися. Правовое воспитание в рамках программы «Антитеррор»

author: Ситнова Инесса Юрьевна


description: Конспектинтегрированного урока по экономике и праву «Собственность. Имущественные и неимущественные отношения» (11 класс)Цели урока:1. Способствовать развитию экономической и правовой компетенции учащихся, актуализация знаний понятий «собственность», «формы собственности», «право собственности», продолжать формировать умения и навыки анализа документов: «Конституция РФ», «Гражданский Кодекс».2. Создать условия для развития личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.Развитие всех сфер личности учащегося: эмоционально-волевой, когнитивной, потребностно-мотивационной, интеллектуальной и практико-действенной.3. Воспитание гражданской ответственности, внутренней убежденности в необходимости соблюдения норм права демократического государства, уважения к правам и свободам другого человека, содействие развитию профессиональных склонностей.Тип урока: обобщение и систематизация изученного материала с использованием деятельностных методов обучения, технологии критического мышления (Приложение №5).Технология критического мышления способствует формированию оценочного, рефлексивного, открытого мышления, развивающегося путем наложения новой информации на личный жизненный опыт. Технология предлагает разнообразный набор приемов и методов работы на каждой из стадий урока: вызова, осмысления, рефлексии. На 1 стадии урока происходит  актуализация имеющихся знаний; пробуждение интереса к получению новой информации;  постановка учеником собственных целей обучения. На 2-й стадии урока- осмысления- учащиеся соотносят имеющиеся знания с новыми. На 3-й стадии-рефлексии- происходит размышление, рождение нового знания; постановка учеником новых целей обучения.Форма урока: групповая работа (для организации дебатов). К данному уроку заранее были сформированы две группы с учетом психологической совместимости и личностных предпочтений учащихся.Методы: эвристическая беседа, проблемное изложение, работа в группах, дебаты, презентация-демонстрация, работа с документами, таблицами.Оборудование: ТСО, ИКТ, презентация «Собственность.Имущественные и неимущественные отношения», Конституция РФ, Гражданский Кодекс РФ.Ожидаемые результаты:Учащиеся должны:Знать понятие «собственность», экономическое и юридическое содержание собственности; формы собственности в РФ, имущественные и неимущественные права; механизм защиты прав собственника.Знать и уметь работать с основными документами, содержащими права собственника -Конституцией РФ, Гражданским Кодексом РФ, понимать их значимость для гражданина Российской Федерации.Иметь навыки участия в дебатах, уметь характеризовать способы и средства правовой защиты собственника в современном государстве.Овладеть навыками применения полученных знаний, предметных обществоведческих компетенций в нестандартных ситуациях современной экономической ситуации.Стадии и методические приемы на урокеДеятельность учителя и использование мультимедийной презентацииДеятельность учащихсяМетодические приемы1.Стадия вызова (актуализация темы)Учитель предлагает учащимся представить себя в роли грибников, находящихся в красивом осеннем лесу и вдруг увидеть неожиданную картину.Демонстрируется отрывок из мультфильма «Чьи в лесу шишки?»Учитель просит учащихся ответить на вопросы:«Что произошло в лесу?» «Как вы думаете, почему стало возможно то, что волк объявил все природные богатства своей собственностью?» «Что может произойти, если в государстве не будет законов о собственности?» «Хотелось бы Вам жить в таком государстве?»«Как вы думаете, какую тему мы сегодня будем обсуждать на уроке?»Учитель обобщает ответы учащихся   и называет тему урока (слайд 1).На следующем этапе учитель спрашивает учащихся о том, что им известно по теме урока и фиксирует ответы учащихся (слайд 2).Исходя из ответов учащихся, учитель конкретизирует учебную задачу урока: выяснить отличие экономического и юридического содержания собственности, имущественных и неимущественных прав, выяснить механизм защиты прав собственника.Просматривают отрывок из мультфильма, отвечают на вопросы учителя.На следующем этапе учащиеся говорят о том, что им известно по теме «Собственность», что бы они хотели узнать в ходе урокаПросмотр отрывка из мультфильма;составление списка известной информации.2. Осмысление содержанияУчитель предлагает познакомиться с планом урока:Определение понятия «собственность»Экономическое содержание собственностиЮридическое содержание собственности4. Имущественные и неимущественные отношения5. Механизм защиты прав собственности (слайд 3).По первому пункту плана учитель демонстрирует слайды- определение понятия «собственность» (слайд 4).(дает обоснование необходимости проведения интегрированного урока экономики и права по данной теме)По второму пункту плана учитель демонстрирует слайды- собственность в разные исторические эпохи (слайды 5-7);- экономическое содержание собственности (слайд 8);-два взгляда на существование собственности (Прудона и Медисона);организует дебаты, помогает учащимся в составлении кейсов; подводит итоги (слайд 9-10);- слайд «формы собственности» (слайд 11-12);- дает задание учащимся по заполнению таблицы о формах собственности (слайд 13);-подводит итоги деятельности учащихсяУчащиеся знакомятся с планом урока.Учащиеся по первому пункту плана-знакомятся с определением понятия «собственность», данному в Толковом словаре С.И. ОжеговаУчащиеся по второму пункту плана-отвечают на вопросы учителя о предметах собственности в разные исторические эпохи;-делают запись в тетрадь «экономическое содержание собственности»;-вступают в дебаты по вопросу «два взгляда на существование собственности»;составляют кейсы в защиту одной из точек зрения (Прудон и Медисон) –«законные методы приобретения собственности»и «незаконные методы приобретения собственности» (Приложение. Задание №1);-работают с текстом Конституции РФ о формах собственности;- анализируют полученную информацию и информацией слайда о формах собственности;- закрепление знаний происходит через заполнение и анализ таблицы о формах собственности (Приложение. Задание №2).Записи в тетради, ответы на вопросы;составление кейсов для дебатов, заполнение таблицыПо третьему пункту плана учитель демонстрирует слайды- «юридическое содержание понятия «собственность» (слайд 14);- Задание классу : Используя ст.209-217 Гражданского Кодекса РФ определите содержание «права собственности»(слайд №15-16)- задает вопросы, по которым учащиеся приходят к выводу о том, что право собственности подразумевает под собой еще и ответственность.Например, могу ли я, принадлежащий мне участок в садовом товариществе содержать в запустении? и др.- вводит понятие «типы собственности»;(слайд №17)-два взгляда на собственность (слайд №18)(благо или бремя);организует дебаты, помогает учащимся в составлении кейсов; подводит к выводу о том, что БЛАГО и БРЕМЯ должны быть уравновешенными и бремя собственности не должно перевешивать благо, которое получает собственник от обладания имуществом.Учащиеся по третьему пункту плана- сравнивают два предложенных определения и выделяют принципиальную разницу между ними (правоотношение);- делают запись в тетрадь «правовое содержание понятия «собственность»;- на основе анализа документа (Приложение. Задание №3) определяют правомочия собственника и составляют схему, зафиксировав записи в тетради- на конкретных примерах раскрываются право владения, пользования и распоряжения.(напр.,ручка)- составляют схему «типы собственности» фиксируют в тетради и приводят примеры по каждому из них.-вступают в дебаты по сформулированному вопросу; составляют кейсы в защиту одной из точек зрения (аналогично приложению к заданию №1); делают вывод.Записи в тетради,Анализ ситуацииОтветы на вопросы;Эвристическая беседаПодбирают примеры из собственной практикиАнализ документовСоставление и работа со схемой.По четвертому пункту плана (слайд №19)- учитель заранее дал опережающее индивидуальное домашнее задание: приготовить сообщение на тему «Имущественные и неимущественные права».-учащиеся делают сообщения об имущественных и неимущественных правах.Записи в тетрадиПо пятому пункту плана- учитель организует объяснительную беседу с классом о механизмах защиты права собственности (слайд №20 -21;)Закрепление знаний происходит путем решения ситуационных задач:- учитель предлагает учащимся познакомиться отрывками из литературных текстов и выполнить задания(слайд №22)-участвуют в эвристической беседе и самостоятельно называют механизмы защиты.-решают задачи правовой тематики (Приложение. Задание №4)Решение задачРефлексияУчитель возвращает учащихся к первому слайду и просит внести изменения, дополнения по теме «собственность» (слайд №23; 24)Учащиеся соотносят «новую» информацию со старой, используя знания, полученные на стадии осмысления.На стадии рефлексии обсуждаются результаты работы: достигнута ли цель, которую ставил каждый ученик или нет. Высказывают свое мнение.Домашнее заданиеУчебник «Право» Глава 2.; эссе по теме.Использование учителями деятельностных методов обучения и технологии развития критического мышления имеет значение для:развития у обучающихся личностных, регулятивных, познавательных коммуникативных универсальных учебных действий;формирования экономической и правовой компетенции выпускников школы - нового поколения гражданского открытого общества: толерантного, мобильного, критически осмысляющего перемены.Литература:Конституция Российской ФедерацииГражданский Кодекс Российской ФедерацииОбществознание. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ Л.Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, А.И.Матвеев и др., Просвещение , 2009 .Экономика: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.-2-е изд., дораб. и доп./ Г.Э.Королева, Т.В.Бурмистрова.-М.: Вентана-Граф, 2012.Баранов П.А. Обществознание: Экономика: экспресс- репетитор для подготовки к ЕГЭ -2011- М.: АСТ: Астрель; Владимир, 2011.Липсиц И.В. «Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности», учебник для учащихся 7-8 классов М., Вита- пресс.2004 г.Заиченко Н.А.. Опорный конспект школьника по экономике. Пособие для учителя. М., Вита- пресс.2004 г.Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Право. Профильный уровень образования. Книга2. Право и экономика. М., Вита-Пресс, 2008.Заир-Бек Е. С. Основы педагогического проектирования. — СПб. 1999Саркисова И.И. Приемы педагогической техники для развития универсальных учебных действий. Справочник заместителя директора школы. №9, 2012 г., с.34-37http://www.refcity.ru/content/22189.html Современные педагогические технологии

author: Дудка Галина Николаевна


title: Политическая система общества

description: 1.        Цель  урока: Продолжить развивать представление о структуре политической системы.  Дать представление о государстве как наиболее важном политическом институте и его функциях.   1.        Задачи:- обучающие-развивающие-воспитательные усвоить сведения о политической системе общества и  роли государства в ней. Уметь давать разъяснение слову "государство", употребляемому в различных значениях. Знать основные признаки государства, функции государства, уметь их анализировать, знать, какие причины могут лежать в основе зарождения государства.развить коммуникативные навыки,  навыки умения работать с текстом, умения работать с интерактивной доской и ЦОР; способствовать развитию умения выделять главное, делать выводы, систематизировать знания по теме.способствовать формированию политической  культуры обучающихся, их познавательного интереса к  изучению данной темы, привитию уважения к политике.

author: Олзоева Ирина Владимировна


title: Роль выборов в процессе социализации молодежи

description: Цель: сформировать представление учащихся о выборах как демократическом способе формирования государственных органов власти и органов местного самоуправления.

author: Иншакова Ирина Валентиновна


title: Век живи, век учись

description: Цель: расширить представление детей о самопознании, саморазвитии, самоопределении.Задачи:формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как целеустремленность, воля, настойчивость, желание работать над собой; способствовать формированию адекватной самооценки; побуждать детей к анализу своих поступков, мыслей, чувств, к самонаблюдению, самопознанию, самосовершенствованию.

author: Сарсембаева Махаббат Сериковна


title: Бюджет семьи

description: 1.     Обучающая – освоение учащимися знаний о структуре бюджета; овладение учащимися умениями приводить примеры факторных доходов, описывать статьи доходов и расходов, расчета баланса статей бюджета.2.     Развивающая –  умения учащихся анализировать полученную информацию и выделять главное; развитие у учащихся экономического образа мышления и потребности в овладении знаниями и умениями составления семейного бюджета, востребованными в повседневной жизни; формировать умение коллективно обсуждать рациональность тех или иных затрат и принимать разумное решение.3.     Воспитывающая  - воспитание ответственности за экономическое решение практических задач по рациональному использованию доходов семьи; воспитывать экономность, бережливость, предприимчивость.

author: Стрижова Анна Александровна


title: Права потребителей

description: Цель урока:ознакомление учащихся с основными правами потребителей.Задачи урока:1. Образовательная задача – показать, каким образом в повседневной жизни защищаются права и законные интересы потребителей, а также права и законные интересы продавцов, предприятий, организаций, реализующих товары по договору купли-продажи.2. Развивающая задача – развить умения анализировать, решать правовые ситуации, продолжить формирование умений работать с правовой информацией, различными источниками.3. Воспитательная задача – содействовать воспитанию интереса к предмету обществознания, формированию навыков правомерного поведения и умений найти грамотное решение конфликта законным образом.Тип урока: урок изучения нового материала.Вид урока:урок-практикум.

author: Хайруллина Регина Ренатовна


title: Избирательное право

description: Цель:Создать условия для формирования у  студентов  политической культуры, гражданской зрелости, развитию творческого  самостоятельного мышления, осмыслению политических ценностей.Задачи проекта: Воспитать личное отношение студентов  к рассматриваемым проблемам, моральную и правовую ответственность за происходящее. Сформировать у ребят навыки участия в избирательном процессе и научить правилам ведения дискуссии. Выявить, какие знания, практические навыки  нужны  гражданам  для полноценного участия в демократическом процессе. Выбрать Председателей отделений колледжа.

author: Зиброва Светлана Константиновна


title: Безработица

description: Урок разработан согласно требованиям ФГОС, содержит практические задания для активизации изучения новой темы, систематизации ее содержания и закрепления основных вопросов.Цели урока: Ø уяснение учащимися вопроса о том, кто такие безработные; Ø показать учащимся, что существуют различные формы безработицы; Ø объяснить чем они отличаются друг от друга; Ø рассмотреть особенности безработицы в России.

author: Крылова Оксана Николаевна


title: Защита прав потребителей

description: Почему именно этой темой я заинтересовалась, она актуальна и на сегодняшний день и не только.Иногда мы словно нутром чувствуем, что нас обманывают, лишают того, что принадлежит по праву, по закону. Но отсутствие элементарных знаний о своих правах часто приводит к тому, что мы переплачиваем деньги, остаемся с некачественным товаром и пр., а уж о потерянных нервах и здоровье, испорченном настроении и говорить не приходится.Умом понимая, что необходимо знать и изучать свои права, все равно раз за разом оказываемся беспомощными во вроде бы простых ситуациях.Задачи:ü      Выявить проблему мешающую стать цивилизованным потребителем.ü      Изучить механизм защиты прав потребителя и законодательную базу по данному вопросу.ü       Обработать полученный результат  статистического опроса потребителей

author: Панфилова Ирина Сергеевна


title: Проблема трудоустройства молодежи

description: Целью исследования является выявление места студентов на рынке труда, а также выявление факторов, которые мешают устроиться на хорошую работу. Определить основные аспекты данной проблемы в России.Задачи:  исследования основных проблем трудоустройство молодых специалистов и студентов по специальностям.

author: Щучьева Наталья Александровна


title: Контрольная работа по обществознанию

description: 1.Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в узком смысле понимают1. форму государственного устройства2. деятельность людей по созданию благ и услуг3. способ осуществления власти4. определенный этап исторического развития2.Верны ли следующие суждения об обществе?А. Взаимодействие людей в обществе осуществляется различными способами и в разных формах.Б. Общество представляет собой неотъемлемую часть природы.1. Верно только А 3. Верны оба суждения2. Верно только Б 4. Оба суждения не верны

author: Амплеева Евгения Викторовна


title: Сообщество в миниатюре

description: Урок по обществознанию в 11 классеТема: «Семья – это общество в миниатюре»Цель: Характеризовать семью – как малую социальную группу, выяснить положение семьи в современном обществе, ролевые отношения в семье; познакомиться с  нормативно-правовой базой.Урок проводится в нетрадиционной форме  по аналогии урока-телепередачи «Времена» с приглашением психолога школы, социального педагога школы, представителя Управления социальной политики, представителя отдела ЗАГСа.Урок интересен  учителям истории и обществознания

author: Гатиятуллина Светлана Ивановна


title: Избирательная система РФ

description: Задачи:1. Сформировать представление учащихся о выборах, как о демократичном способе формирования государственных органов и органов местного самоуправления.2. Помочь учащимся приобрести целостное знание об избирательной системе в РФ.3. Способствовать формированию таких качеств, как самостоятельность в принятии решений и осуществлении выбора, гражданская ответственность.

author: Игнатьев Павел Алексеевич


title: Основные признаки правового государства

description: Материалы к семинарскому занятию по обществознанию по теме: Основные признаки правового государства

author: Гончарова Наталья Анатольевна


title: Защита прав потребителей

description: Иногда мы словно нутром чувствуем, что нас обманывают, лишают того, что принадлежит по праву, по закону. Но отсутствие элементарных знаний о своих правах часто приводит к тому, что мы переплачиваем деньги, остаемся с некачественным товаром и пр., а уж о потерянных нервах и здоровье, испорченном настроении и говорить не приходится.Умом понимая, что необходимо знать и изучать свои права, все равно раз за разом оказываемся беспомощными во вроде бы простых ситуациях.

author: Плотнер Валентина Степановна


title: Свобода и необходимость в человеческой деятельности

description: Констуктор урока по Логиновой Тип урока: комбинированныйЦель:Образовательная: раскрыть различные смыслы и аспекты понятия «свобода», показать практическую связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».Развивающая: развивать логическое мышление, навыки сравнения, умение анализировать, рассуждать, объяснять понятия, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения; развитие познавательного интереса (через философский парадокс «Буриданов осёл»).Воспитательная: способствовать процессу социализации обучающихся посредством воспитания необходимых для жизни в современном социуме качеств личности; воспитание сознательного отношения к учебе; доброжелательное отношение друг к другу (работа в группах); ответственность за полученный результат, воспитание учебной самостоятельности.Оборудование: • Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый. Авторы: под редакцией Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева. М: Просвещение, 2013 и последующие издания; Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, ноутбук. • Конституция РФ, статьи, листы формата А 4, источник «Стихотворение Л. Филатова», «Диалог о свободе». Форма организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная.

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Занятость и безработица

description: План-конспект урока по обществознанию Предмет: обществознаниеТема: «Занятость и безработица».Класс: 11Тип урока: комбинированный.

author: Бобылева Юлия Сергеевна


title: Слагаемые успеха в бизнесе

description: Данный урок является сотавным компонентом раздела курса экономики, как подситемы общества. Разработка позволяет учащимся непростой материал изложить в простой форме.

author: Вишнякова Надежда Евгеньевна


title: Жизненные ценности

description: Мероприятие предназначено для учащихся 11 классов для профилактики суицида.Цель: профилактика рискованного поведения, посредством формирования системы духовно- нравственных ориентиров.Задачи:- формирование представлений об общечеловеческих ценностях;-создание условий для обращения к собственной ценностно-смысловой сфере;-формирование приоритета духовных ценностей над материальными.

author: Куренбаева Марал Турсынбековна


title: Поколение Z

description: Поколение - группа людей, которые родились в определенный период времени и испытали на себе влияние одних и тех же особенностей воспитания и событий, обладают похожими ценностями.Социологи выделяют поколение X, Y и Z. Сегодня мы рассмотрим поколение Z.

author: Кузнецова Анастасия Николаевна


title: История мировой политической мысли

description: план урока по предмету обществознание для студентов 2 курса

author: Жарылгасинова Жанаргуль Газизовна


title: Гражданское общество и правовое государство

description: Констуктор урока по Логиновой Тип урока: комбинированныйЦель:Образовательная: определить признаки правового государства и гражданского общества  и раскрыть их взаимосвязь.Развивающая: развивать логическое мышление, умение анализировать, навыки сравнения, строить аналогии: развитие самостоятельности; познавательного интереса (через притчу).Воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе; доброжелательное отношение друг к другу (работа в группах); ответственность за полученный результат, воспитание учебной самостоятельности.Оборудование: • Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый, профильный уровень. Авторы: Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, М: Просвещение, 2013 и последующие издания; Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, ноутбук. • Кейсы, карточки с заданиями. Форма организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Источники финансирования бизнеса

description: Цели урока:Образовательная: способствовать   формированию   у   обучающихся представления об источниках финансирования бизнеса;Развивающая: развивать   навыки   анализа,   сравнения,   выделения   плюсов   и минусов источников финансирования бизнеса;Воспитательная: воспитывать   навыки   рационального   экономического поведения и бережного отношения к материальным ресурсам.

author: Брюшина Мария Сергеевна


title: Семья

description: Урок «Семья» является логическим продолжением занятий по теме «Социальная сфера» В представленном уроке учащиеся на этапе проверки знаний дают определение понятиям «малые социальные группы», «большие социальные группы, вспоминают признаки, по которым различают большие социальные группы и таким образом подходят к определению новой темы «Семья». На этапе изучения новой темы учащиеся знакомятся с тем, что такое семья, какова роль семьи в обществе, как создается семья, Какие бывают семьи, как складываются взаимоотношения в семье, в чем проявляется забота государства по укреплению семьи. Доводится до сознания детей, что семья – это самое дорогое, самое близкое, что есть у человека. Сплоченность семьи – это фундамент благополучия. Урок воспитывает уважение к членам своей семьи, эстетический вкус. Объяснение новой темы проводится с помощью использования презентации в программе Microsoft PowerPoint. На уроке используется межпредметная связь с уроками литературы, изобразительное искусство. Применяются элементы игровых и интерактивных технологий.

author: Петрова Людмила Ивановна


title: ЗАЩИТА ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

description: защита прав потребителей

author: Сумина Виктория Николаевна


title: Гражданское общество. День единства

description: Цель: создать условия для формирования толерантности детей к народом России.

author: Синдяева Лариса Алексеевна


title: Семья и быт

description: Цель урока: Рассмотреть семью как один из наиболее древних социальных институтов, познакомить с функциями семьи и особенностями их реализации в современном обществе,  охарактеризовать существующие в обществе  бытовые отношения.  Задачи урока: обучающая: обеспечить усвоение знаний по теме «Семья и быт»;развивающая: обеспечить развитие мышления, способность анализировать, коммуникативных навыков (устная речь, построение диалога и т.д) ;воспитательная: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе. Тип урока: Изучение нового материала.

author: Сидорова Надежда Васильевна


title: Выборы

description: Урок обществознания в 11 классе по теме "Выборы  -дело государственной важности"  с использованием метода кейс-технологии -  инцидента. Кейс технологии представляют собой группу образовательных технологий, методов и приёмов обучения, основанных на решении конкретных проблем, задач. Их относят к интерактивным методам обучения, они позволяют взаимодействовать всем обучающимся, включая педагога.  Особенность этого метода в том, что обучающийся сам находит информацию для принятия решения.  Учащиеся получают краткое сообщение о случае, ситуации в стране, организации. Для принятия решения имеющейся информации явно недостаточно, поэтому ученик должен собрать и проанализировать информацию, необходимую для принятия решения. Так как для этого требуется время, возможна самостоятельная домашняя работа школьников. Тема: «Выборы, дело государственной важности». (Политическое поведение).

author: Фомина Марина Викторовна


title: Рынок

description: Рынок - саморегулируемая система экономических отношений между субъектами, опирающаяся на обмен в условиях спроса и предложения.

author: Наталья Ивановна Филатова


title: Экологическое право

description: Пренебрежение воспитанием есть гибель людей, семей, государств и всего мира.Я.А.КаменскийУчебно-воспитательные задачи урока:1. Помочь уяснить специфику экологических отношений;2. Способствовать формированию научных представлений о праве человека на благоприятную окружающую среду, ознакомить учащихся с различными способами защиты экологических прав;3. Подчеркнуть роль экологических обязанностей каждого гражданина в обеспечении экологических прав;4. Раскрыть суть экологических правонарушений и основные меры эколого-правовой ответственности.План изучения нового материала:1. Общая характеристика экологического права.2. Право человека на благоприятную окружающую среду.3. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

author: Сурцев Евгений Владимирович


title: Контроль за соблюдением законодательства в сфере государственных закупок. Мониторинг и аудит

description: Цель практического занятия: закрепление и углубление теоретических знаний, полученных на лекции и в процессе самостоятельной работы.Задачи:- образовательная – расширить знания о дисциплине;- развивающая – развить умения практического применения получаемых знаний;- воспитательная – привитие студентам чувства высокой степени ответственности в сфере экономических взаимоотношений.

author: Кузьмин Дмитрий Игоревич


description: Технологическая карта урока с тематической презентациейпо обществознанию "Государственная политика в сфере занятости населения"

author: Еналдиева Светлана Владимировна


description: Тип урока: комбинированныйЦель:Развивающая: развивать логическое мышление, умение анализировать, навыки сравнения, строить аналогии: развитие самостоятельности; познавательного интереса (через притчу).Воспитательная: воспитание сознательного отношения к учебе; доброжелательное отношение друг к другу (работа в группах); ответственность за полученный результат, воспитание учебной самостоятельности.Оборудование: • Обществознание. 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый, профильный уровень. Авторы: Л.Н.Боголюбов, А.Ю. Лазебникова, М: Просвещение, 2013 и последующие издания; Компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, ноутбук. • Кейсы, карточки с заданиями. Форма организации обучения: индивидуальная, групповая, фронтальная

author: Косенок Ирина Васильевна


title: Рациональный потребитель

description: Цели:Обучающие:•        ознакомить учащихся с основными понятиями данной темы: потребитель, рациональный потребитель, доходы, расходы, реальный доход, номинальный доход, сбережения, бюджет;•        обозначить роль потребителя в различных экономических системах;•        рассмотреть виды доходов;Развивающие:•        формирование навыка суждения во время работы на уроке;•        развитие внимания, мыслительных способностей.Воспитывающие:•        воспитание инициативного подхода к работе на уроке;•        воспитание экономически грамотного гражданина страны.

author: Стрижова Анна Александровна


title: Политическая сфера

description: Цель: систематизировать знания и умения учащихся по теме «Политическая сфера общества», закрепить полученный уровень знаний, умений и диагностировать их уровень. Задачи: актуализация знаний учащихся по проблеме становления политического режима в современной России, воспитывать сознательное отношение к участию  гражданина в политической жизни общества,  политическую культуру; развивать политическое мышление, устную речь, умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи; работать с документами, тестами; совершенствовать общеучебные умения и навыки старшеклассников, способствующих успешной подготовке к ЕГЭ; способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, активной жизненной позиции.

author: Софонова Римма Николаевна


title: Права и обязанности родителей и детей

description: Тема: Права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской ФедерацииЦели:Учебная: способствовать формированию правовых компетенций учащихся в вопросах брака и семьи, прав и обязанностей родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации. Развивающая: способствовать формированию у учащихся рациональных приемов и способов мышления, развитие познавательной активности, внимания, культуры речи, культуры учебного труда. Воспитательная: воспитывать у обучающихся уважение к семейным ценностям. После изучения темы учащиеся должен:знать: права и обязанности родителей и детей в рамках Семейного Кодекса Российской Федерации;уметь: применять правовые знания о правах и обязанностях родителей и детей в конкретных жизненных ситуациях.

author: Андреева Гульнур Зиннуровна


title: Античная философия

description: Цель урока: Формировать знания о развитие философии в античный период.Задачи урока: Обучающие: дать представление о развитии натурфилософии; изучить основные идеи философии Сократа, Платона, Аристотеля; раскрыть содержание философии эллинистических школ. Развивающие: сравнивать и обобщать изучаемые объекты; анализировать полученную информацию; логически мыслить; устанавливать причинно-следственные связи; делать обоснованные выводы. Воспитательные: обратить внимание на нравственные аспекты в основных идеях античной философии. воспитывать стремление к самосовершенствованию

author: Шакиров Габдулахат Муллахметович


title: Деньги. Банки. Инфляция

description: Предприниматели в своей хозяйственной деятельности постоянно имеют дело с денежными единицами своей страны и иностранных государств. Деньги — историческая категория, присущая товарному производству. До появления денег имел место натуральный обмен.

author: Филатова Наталья Ивановна


title: Слагаемые успеха в бизнесе

description: Открытый урок предлагается по теме «Слагаемые успеха в бизнесе» по обществознанию для учащихся 11 классов в разделе "Экономическая сфера".Цель данного урока показать главные условия и слагаемые успешного развития собственного бизнеса на примере предприятия по пошиву одежды. Данный урок предлагается построить в форме игры.В процессе урока учащиеся в группах самостоятельно изучают учебный материал, коллективно обсуждают результаты своей работы, предлагают собственные варианты развития бизнеса, активно дискутируют и создают конечный продукт своего интеллектуального труда - предприятие (фирму). Основной дидактической задачей этого урока является практическое применение материала уже изученного ранее и включение его в новое знание, получаемое на уроке.Урок сопровождается иллюстрированной презентацией, а для каждой группы предлагаются опорные карточки с вопросами.По ходу урока предлагаются комментарии и вспомогательные материалы для учителя.

author: Савичева Вера Викторовна


title: Конституция - основной закон страны

description: Цели урока: сформировать представление о Конституции РФ, как о документе высшей юридической силы, определяющим принципы устройства государства и общества.

author: Мягких Анастасия Сергеевна


title: Жертва и ответственность

description: Цель тренинга - профилактика негативных проявлений в молодежной среде.

author: Горбачева Ольга Михайловна


title: Семья и брак

description: Цель: определить социальные и правовые аспекты семьи и брака.Задачи:- разобраться в классификации типов семейных структур (тип семьи);- выяснить условия для заключения и расторжения брака, определить личные и имущественные права и обязанности супругов;- упорядочить знания в области прав и обязанностей родителей и детей.

author: Калугина Светлана Анатольевна


title: Нравственная оценка деятельности

description: Цели и задачи: Познакомить с основными социальными ценностями и нормами, показать  причины изменения содержания нравственных категорий в общественном развитии, проанализировать нравственную культуру. Развивать умения сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия, устанавливать соответствие между существенными чертами  и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями, участвовать в дискуссии, работать с документами. Формировать отношение к социальным ценностям, нормам права, нравственным ориентирам в жизни человека. Оборудование:  учебник  «Человек и общество» Л.Н.Боголюбов,  схемы, презентация, пакет документов.

author: Панина Татьяна Владимировна


title: Мнемозина помнит все

description: Целью нашего сегодняшнего урока будет узнать, что же такое память, как работает память, какие виды память бывают и можно ли ее развить.

author: Ильинова Анастасия Ивановна


title: Познание человеком мира и себя

description: Цель: сформировать представления воспитанников о роли самопознания в жизни человека.

author: Логинова марина Алексеевна


title: Жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер

author: Батырбекова Айман Нурлыбековна


title: Раҳбарлик услублари ва мазмуни

author: Косимов Хасанбой Мухаммадаминбек угли


title: На пути к жизненному успеху

description: ЦельСоздать условия для формирования представлений учащихся о составляющих жизненного успеха личности, способствовать расширению знаний учащихся о влиянии социальной среды и личностных качеств на будущее человека.

author: Давыдовская Вера Николаевна


title: Государственные символы России

description: Государственные символы России. Цель:Воспитание патриотических чувств – любви к Родине, уважение к флагу, гербу, гимну России.Задачи: Формировать элементарное представление о символике нашей страны, ее значение, развивать познавательный интерес к истории государства. Воспитывать чувство патриотизма.     3. Развивать мышление, способность создавать композицию группы, подбирая цвет, детали символа, отражающие особенности деятельности детей.

author: Шагалова Ольга Егоровна


title: Конфликты в межличностных отношениях

description: Цель урока: сформулировать  понятия «конфликт», «межличностный конфликт», объяснить  причины  возникновения конфликтов, рассмотреть варианты поведения  в  конфликтной ситуации.Задачи урока Образовательная: установить связь между общением и конфликтными ситуациями среди людей.Развивающая: развивать способности каждого ученика, учить его учиться, самостоятельно получать знания, хорошо ориентироваться в информационном пространстве.Воспитательная: показать важность цивилизованного поведения в  конфликтных ситуациях.

author: Белова Оксана Евгеньевна


title: Образование в жизни человека

description: Цель:- умение объяснить значение понятий образование и качественное образование;- умение конкретизировать примерами, представить ступени российского образования и определить на какой ступени сегодня они находятся;- умение правильно использовать информацию об истории развития образования;- осознание роли образования на современном этапе.

author: Парамонова Наталья Николаевна


title: Политическая жизнь современного общества

description: Урок "Отрасли российского права: основные понятия и нормы".Цели и задачи: Закрепить знания учащихся об основных понятиях и нормах права. Развитие навыка анализа информации, навыка практического использования полученных знаний. Воспитание уважения к законам государства. План: Система российского права. Нормы и институты права. Отрасли российского права.

author: Трофимов Николай Борисович