title: Моя малая Родина

description: Интеграция образовательной области «Познавательное развитие» для воспитанников средней группыЦель: Формирование у дошкольников навыков здорового образа жизни и укрепление здоровья посредством здоровьесберегающих технологий.Программное содержание:Образовательные:1. Формировать начальные представления о своей малой Родине.2. Продолжать учить детей выполнять подлезание под дугу боком, не касаясь руками пола, выполнять музыкально-ритмическую композицию по показу;3. Закреплять у детей умение узнавать и называть геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат.Развивающие:1. Продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки в игровой, занимательной форме;2. Развивать мелкую моторику, координацию движений при ходьбе по уменьшенной площади опоры (скамейке) с перешагиванием через предмет. Развивать внимание.Воспитательные:1. Учить детей осознанно относиться к выполнению правил в подвижной игре.2. Воспитание патриотических чувств и любви к своей малой родине у дошкольников.Интеграция образовательной области: «Познавательное развитие».

author: Биричевская Нина Евгеньевна


title: Почему Ораз плакал, а друзья смеялись. М Алимбаев

description: Данная публикация содержит технологическую карту ОУД, раздел: Художественная литература, для детей дошкольного возраста (4-5 лет). В технологической карте дана разработка занятия по теме "Почему Ораз плакал, а друзья смеялись". Цель: Познакомить детей с содержанием произведения М. Алимбаева «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?». Учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев соблюдать правила общения и взаимодействия со сверстниками. Развивать навыки и умения внимательно слушать произведение, выделять главное, осмысленно отвечать на вопросы. Воспитывать дружелюбие, желание делиться с другими детьми, доброту, отзывчивость. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТАОрганизованной учебной деятельностиПодготовила: Багинская С.В. – воспитатель ДМЦ, группы «Непоседы»Образовательные области   «Социум»Разделы   Художественная литератураТема «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?» М.АлимбаевЦель: Познакомить детей с содержанием произведения М. Алимбаева «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?». Учить детей на анализе поступков и поведения литературных героев соблюдать правила общения и взаимодействия со сверстниками. Развивать навыки и умения внимательно слушать произведение, выделять главное, осмысленно отвечать на вопросы. Воспитывать дружелюбие, желание делиться с другими детьми, доброту, отзывчивость.Предварительная работа: просмотр мультфильма «Сказка о жадности», беседа по сюжету мультфильмаСловарная работа: жадность, жадина, щедрость, щедрыйОборудование:  текст стихотворения М. Алимбаева «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?», картинка «Жадина», смайлик «честности».   Этапы дея-тельности Действия воспитателя Действия детей   Мотиваци-онно-побуди-тельный Круг радости:Собрались все дети в круг.Я - твой друг и ты - мой друг!Дружно за руки возьмёмсяИ друг другу улыбнёмся.Рассаживаемся на коврике. Дети держатся за руки и улыбаются друг другу   Организа-ционно-поисковый - Посмотрите вокруг себя. Что вы видите?- У кого какая любимая игрушка?- А как вы играете с этими игрушками?- С кем вместе вы играете?- Но не все детки умеют вместе играть. Давайте послушаем стихотворение М. Алимбаева «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?»Читаю стихотворение М. Алимбаева «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?»Воз игрушек для Ораза притащил отец вчера.Поиграть бы ими сразу всем ребятам со двора!И мальчишки, и девчонки высыпают все во двор.Разбегаются глазенки: вот игрушки?На подбор! Танк! Ракета! Самолет!Лев! Слоненок! Бегемот!Пять сиреневых котят!— Все сияют, все блестят!Говорит дружку Алтай:Поиграть ракету дай! Я верну ее сейчас.Нет, не дам!— сказал Ораз.А с косичками девчонка поиграть взяла слоненка,и уже в который раз: —Положи!—кричит Ораз. Подошел сосед — Асет, и Мухтар — другой сосед.—  Эй, Ораз — твердит Асет,—поиграть охота всем!Жадность, как снаряд из пушки тоже валит наповал:на свои Ораз игрушки жадным коршуном упал!И игрушки захрустели, затрещали, загремели,напоследок заскрипели — песню жалобно запели.И от них — такое дело — ничего не уцелело.Во дворе, в саду у нас плачет жадина - Ораз.Но смеются все друзья: — Парню жадничать нельзяЧтобы закончить рассказ веселее,напомним Оразу - бедняге:«То, что друзья для друзей пожалеют,достанется рыжей собаке!»Беседа по стихотворению:1.      О ком это стихотворение?2.      Что подарил Оразу папа?3.      Какие игрушки папа подарил Оразу?4.      Что стал делать с игрушками Ораз?5.      Он играл этими игрушками?6.      Он делился игрушками с ребятами?7.      Хорошо вел себя Ораз? А как?8.      Почему?9.      Как мы можем назвать Ораза?10.  Что произошло дальше?11.  Как был наказан Ораз за свою жадность?Физкультминутка "Жадный пес".Жадный пес, дров нанес,Воды принес, тесто замесил,Пирогов напек, в угол сел,Все сам съел!- А теперь давайте рассмотрим картинку «Жадина»Беседа по картинке:- Что вы видите на картинке?- На кого похожа эта девочка?- Какими словами можно назвать их?- Они вам нравятся?  Почему?- А почему девочка, у которой много игрушек вам не понравился?- Как они  поступают?-  Как бы вы поступили, на их месте?-  Ребята, а что бы было, если бы все люди на земле были бы жадными?- Чтобы такого не случилось, что надо делать?- А как называют тех людей, которые делятся?- А вы делитесь? Вы щедрые? Осматривают комнату, отвечают на вопросы.Внимательно слушают стихотворениеОтвечают на вопросыВыполняют движения по текстуОтвечают на вопросы:- жадные, злые, не добрые, скупые- она жадная- плохо…….-  никто никому ничего не давал бы, жили не дружно, ссорились бы, не играли вместе…- делиться- щедрые   Рефлексив-но-корре-гирующий Игра «Смайлик честности»- О чём мы сегодня с вами говорили?- Какое стихотворение читали?- О ком это стихотворение? На кого похож Ораз?- Молодцы ребята, всегда играйте вместе и делитесь друг с другом! Дети передают друг другу смайлик «честности» и говорят, чем они когда-нибудь делились. Отвечают на вопросы   ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТЗНАТЬ: содержание произведения М. Алимбаева «Почему Ораз плакал, а друзья смеялись?»ИМЕТЬ НАВЫК внимательно слушать произведение, выделять главное, осмысленно отвечать на вопросыУМЕТЬ на анализе поступков и поведения литературных героев соблюдать правила общения и взаимодействия со сверстниками

author: Багинская Светлана Владимировна


title: «Путешествие в Простоквашино»

description: Конспектнепосредственно - образовательной деятельности        по  ФЭМПв  старшей  группе

author: Емельнова Елена Алексеевна


page_url: https://конспекты-уроков.рф/detsad/raznoe


title: В космические дали

description: Цель: формирование  у  детей старшего дошкольного возраста представлений о празднике дня космонавтики и первом космонавте, о Солнечной системе и ее планетах.Задачи 1.Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса и космических объектов.2.Познакомить детей с солнечной системой. 3. Познакомить детей с первым космонавтом Ю.А.Гагариным.                 4.Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать; воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, любовь к своей Родине.

author: Матвеева Карина Николаевна


title: Конспект занятия с дошкольниками по английскому языку

description: Конспект урока для детей дошкольного возраста направлен на формирование интереса к изучению английского языка.

author: Кашикова Галина Владимировна


title: Водичка, водичка...

description: Цели: Совершенствовать навыки самостоятельно мыть руки, лицо. Учить детей правильно называть предметы туалета. Продолжать формировать навык пользования индивидуальным полотенцем и расческой. Развивать самостоятельность, тактильные ощущения. Воспитывать культурно-гигиенические навыки. Обогащать словарный запас: душистое, гладкое мыло, полотенце. Активизировать в речи детей слова, обозначающие действие: умыться, закатать рукава, намылить, смыть мыло, причесаться. Продолжать детей учить отвечать на простейшие вопросы. Методические приемы:Игровая ситуация, показ педагога, действия педагога совместно с детьми, вопросы педагога и ответы детей, объяснение, показ предметов туалета, чтение потешек, отрывков из стихотворений, предоставлять.

author: Кашкебаева Алия Темирхановна


title: Дорога в школу за знаниями

description: Преставлен материал с итоговыми заданиями для малышей идущих в 1 класс.

author: Филимонова Людмила Ивановна


title: Баночки с зеленым горошком

description: Цель: вызывание интереса к рисованию.Закрепление знаний о круглой форме и зеленого цвета. Вызывать чувство радости у детей от проделанной работы.Задачи: формировать умение правильно держать кисточку. изорзазить зеленый горошек в банках, путем нанесения на бумагу точек; укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику.

author: Алимбекова Мария Викторовна


description: Звук и буква А. Развитие графических навыков. Подготовительная к школе группа.

author: Кострикина Людмила Александровна


title: Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей старшей группы с тяжелыми нарушениями речи

description: Коррекционно – образовательные:1. Расширять и уточнять знания детей о назначении мебели, ее видах, из чего она изготовлена.2. Обогащать словарный запас глаголами, существительными, прилагательными.3. Упражнять в образовании относительных прилагательных, существительных родительного падежа множественного числа, в употреблении уменьшительно-ласкательных суффиксов.4. Закреплять употребление в речи предлогов за, из-за, на, в, под.5. Формирование навыков диалогической грамматически правильной речи.Коррекционно -развивающие:1. Увеличивать объем внимания и кратковременной памяти, развивать концентрацию внимания.Коррекционно – воспитательная:1.Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью.

author: Казакова Светлана Васильевна


title: "Бабочка красавица"

description: Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей .Задачи:- расширять и систематизировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, кузнечик), их строении, способах передвижения;- воспитывать бережное отношение к живому;- развивать эмоциональную отзывчивость;

author: Пхаладзе Сусанна Валерьевна


title: Отряд млекопитающих – приматы: общая характеристика

description: Цель. способствовать осуществлению личностно – ориентированного подхода в обучении, создав условия для самостоятельного усвоения знаний о характерных признаках приматов. Задачи 1. Образовательные: сформировать знания о характерных признаках приматов как о наиболее высокоразвитых млекопитающих.              2. Развивающие: развивать умения выделять существенные признаки, сравнивать, развивать познавательный интерес к предмету, расширять кругозор.              3. Воспитательные: осуществлять экологическое воспитание учащихся.

author: Щекотурова Юлия Сергеевна


title: Общая характеристика одноклеточных животных типа Простейшие. Классификация типа Простейшие

description: Цель: сформировать у учащихся представление о типе простейшие или одноклеточные, об особенностях их жизнедеятельности в связи с одноклеточностью, о классификации и основных представителя данного типа.Понятия: одноклеточность, амеба, инфузория - туфелька, эвглена зеленая, фоторецептор, таксис, хемотаксис, фототаксис.

author: Киселёва Светлана Владимировна


title: Тип плоские черви

description: Тип Плоские черви. Класс Ресничные черви - белая планария.Тип урока: изучение нового материалаЦель: познакомить учащихся с общей характеристикой типа плоские черви на примере белой планарии.Задачи: Образовательные: добиваться усвоения учащимися знаний об особенностях строения типа плоские черви; Развивающие: способствовать развитию у школьников умений распознавать основные системы организма, работать с учебником и дополнительной литературой и источниками, выделять главное, делать самостоятельно выводы урока; Воспитательные: воспитывать умение работать в парах, в группах, индивидуально. Оборудование: презентация, микроскоп, микропрепарат планарии.

author: Шторк Оксана Александровна


title: Синичкина день

description: Цель:  ознакомление родителей и детей с всероссийским праздником «Синичкин день».

author: Блохина Вера Алексеевна


title: Тірі табиғат дүниесі

author: Уалканова Бибигуль Токтарбековна


title: Значение бактерий в природе и жизни человека

description: Задачи 1. Образовательная. Создание условий для изучения групп бактерий, их роли в природе и жизни человека.2. Развивающая. Развивать познавательный интерес к предмету через умения работы с учебником и дополнительной литературой.3. Воспитательная. Воспитывать бережное отношение к природе, расширять санитарно- гигиенические навыки учащихся.

author: Григорова Людмила Александровна


title: Веселые истории Николая Носова

description: Цель проектаРазвитие интереса к жизни и творчеству Н.Н. Носова, совершенствование коммуникативной и нравственной компетентности дошкольников.       Проект познавательно-творческий «Веселые истории Н. Н. Носова»в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности                                                                                г. Дзержинск2023 г. Паспорт педагогического проекта   Тема проекта «Веселые истории Н. Н. Носова»   Вид проекта Познавательно-творческий   Тип проекта Краткосрочный, групповой   Участники проекта(указать возраст воспитанников) Воспитанники группы (возраст 6-7 лет), родители воспитанников,воспитатели, учитель-логопед   Актуальность проекта Мы живём в очень непростое время. На сегодняшний день все чаще сталкиваемся с тем, что наши дети не читают книг. Поэтому нужны такие методы и формы работы, которые смогли бы вызвать интерес у ребят к чтению. Очень хорошо подходит как раз метод проектов. В нашем проекте мы решили работать с произведениями детского писателя Николая Носова. Данным проектом хотелось бы доказать актуальность и современность рассказов Носова, их заразительность, и необыкновенный юмор. Произведения Николя Носова близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Герои рассказов Н. Носова, обязательно заняты каким- то интересным делом: строят инкубатор, разводят пчёл, работают на огороде, ездят в лес за ёлкой или варят кашу. После прочтения текста детям хочется прослушать их еще несколько раз. Пример героев побуждает читателей взяться за такое же увлекательное дело   Цель проекта Развитие интереса к жизни и творчеству Н.Н. Носова, совершенствование коммуникативной и нравственной компетентности дошкольников   Задачи проекта Задачи для детей1. Участие в беседах, играх2. Принять участие в выставке рисунков «Любимые произведения Н. Носова».3. Самостоятельная деятельность: рисование, раскрашивание картинок4. Познакомить детей с основными произведениями Н. Носова: «Живая шляпа»,«Фантазёры», «Тук-тук», «Карасик», «Саша», «Ступеньки», «Леденец»,«Затейники», «Прятки», «Заплатка», «Незнайка и его друзья».5.Посещение библиотеки им. А. П. ГайдараЗадачи для родителей:1. Принять участие в мероприятиях проекта2. Совместно с педагогами организовать выставку книг по теме проекта.3. Совместное творчество детей и родителей, направленное на создание «книжек-малышек по произведениям Н. Носова»Задачи для педагогов:1. Провести анкетирование родителей2. Провести мониторинг знаний воспитанников по теме3. Подобрать материал по теме проекта4. Провести беседы5. Оформление информационно-демонстрационного стенда6. Обогащение РППС по теме   Проблемный вопрос Дети знают мало рассказов Н. Носова и не все знают этого писателя.   Продукт проекта Изготовление «книжки-малышки по произведениям Н. Носова»   Сроки реализации С 18.09 по 09.10.2023 г.   Планируемые результаты Ø Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проектаØ Развитие интереса у дошкольников к жизни и творчеству поэта.Ø Обогащение словарного запаса детей.Ø Формирование навыков самостоятельной деятельности.Ø Развитие и укрепление сотрудничества с семьями воспитанников   Этапы реализации проектаПодготовительный этап:   Сроки Мероприятия   18.09 Оформление наглядной агитации в родительском уголке   18.09 – 20.09 Оформление выставки книг по произведениям Н. Носова   18.09 Создание мультимедийной презентации по теме проекта   20.09 – 25.09 Создание интерактивной игры   18.09 – 09.10 Изготовление дидактических игр по теме проекта   Основной этап: Дорожная карта основного этапа проекта:    Дата Мероприятия Участники образовательного мероприятия(дети, воспитатели, родители, специалисты ДОУ) Создание условий для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с семьями воспитанников   18.09 Чтение Н. Носова «Живая шляпа».Беседа по прочитанномуПросмотр презентации «Детям о Николае Николаевиче Носове» воспитанники группы, воспитательВоспитанники группы, воспитатель Внести книгуН. Носова «Живая шляпа»ТСОВнести портрет писателя Предложить родителям прочитать дома произведениеН. Носова«Саша»Побеседовать о прочитанномПредложить родителям подобрать художественную литературу по теме проекта для выставки   19.09 Разучивание пальчиковой гимнастики«Карасики»Разучивание физкультминутки «Незнайка»Игра на слуховое внимание «Глухой телефон» воспитанники группы,учитель-логопедвоспитанники группы,воспитателивоспитанники группы,воспитатели Внести иллюстрацииВнести иллюстрацию Предложить родителям поиграть дома в пальчиковые игрыПредложить родителям поиграть дома в игрына слуховое внимание   20.09 «Я умею пересказывать»(Чтение Н. Носова Рассказ «Огурцы».Беседа по прочитанному.Пересказ.)Подвижная игра «Птички на дереве, собачка на земле» воспитанники группы,учитель-логопедвоспитанники группы,воспитатель Внести книгуН. Носова «Огурцы»     21.09 Просмотр фрагмента мультфильма «Незнайка учится»Разукрашивание раскрасок по произведениямН. НосоваРечевая игра «Что произойдет, если в нашем детском саду появится «живая шляпа» воспитанники группы,воспитательвоспитанники группы, воспитательвоспитанники группы,учитель-логопед ТСОВнести листы для раскрашивания в Уголок изоВнести атрибут «живую шляпу» Предложить родителям совместно с детьми посмотреть мультфильм«Приключения Незнайки и его друзей»Предложить родителям распечатать листы для раскрашивания по теме проектаПредложить родителям вместе с детьми пофантазировать на тему: «что будет, если у них в доме появится «живая шляпа»   22.09. Чтение рассказа Н. Носова «Тук-тук-тук»Беседа по прочитанному.НОДЛепка «Шляпа»Речевая игра «Что каждый герой возьмет в путешествие?» воспитанники группы, воспитательвоспитанники группы,воспитателивоспитанники группы,учитель-логопед Внести книгу Н. Носова«Тук-тук-тук»Внести клеенки для лепки, пластилин, стеки, салфеткиВнести иллюстрации Предложить родителям прочитать дома рассказ «Фантазеры»Предложить родителям поиграть дома с детьми в речевые игры   23.00 -24.09 ДомаПредложить родителям обсудить с детьми рассказ «Огурцы» и нарисовать иллюстрации к этому произведению.Предложить родителям совместно с детьми посмотреть мультфильм «Незнайка на луне»         25.09 Слушание аудио рассказа «Заплатка» Н. НосоваДидактическая игра«Собери картинку» (по произведениямН. Носова)Подвижная игра «Рыбаки и рыбка» воспитанники группы,воспитателивоспитанники группы,воспитателивоспитанники группы,воспитатели ТСОВнести дидактическую игруВнести скакалку     26.09 Интерактивная игра по произведениям НосоваПредложить нарисовать рисунок на тему«Любимое произведениеН. Носова» воспитанники группы,родителивоспитанники группы,родители ТСО Предложить родителямсовместно с ребенком посмотреть мультфильмыпо произведениямН. НосоваПредложить родителям дома совместно с детьминарисовать рисунок«Любимое произведение С. Михалкова»   27.09 Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям Н. НосоваБеседа с детьмиДидактическая игра «Угадай героя рассказаН. Носова» воспитанники группы, воспитательвоспитанники группы, воспитатель Внести книги по теме проекта в Уголок для чтенияВнести картинки для игры Предложить родителям слепить с детьми героя рассказа Н. Носова   28.09 Квест-игра для детей «Веселые рассказыН. Носова».Подвижная игра «Автомобили» воспитанники группы, воспитательвоспитанники группы, воспитатель Внести материалыдля квестаВнести атрибуты для игры     29.09 Слушание аудио рассказа «Огородники»  Рисование «Огород»».«Подбери предлог», «Какой, какая, какое?» воспитанники группы, воспитательвоспитанники группы, воспитательвоспитанники группы, учитель-логопед ТСОВнести листы для рисования,акварельные краски, простой карандаш, цветные карандаши, восковые мелкиВнести иллюстрации Предложить родителям дома прочитать детям произведения Н. НосоваПредложить дома нарисовать иллюстрацию к любому произведению Н. НосоваПредложить родителям дома самостоятельно найти игры по теме проекта   30.09-01.10 ДомаПредложить родителям совместно с детьми изготовить книжку-малышку по произведению Н. Носова         02.10 Дидактическая игра «Скажи по-другому» воспитанники группы, воспитатель Внести дидактическую игру     03.10 Слушание рассказа «Фантазеры»Беседа с детьми.Составление рассказов по произведениямН. Носова воспитанники группы, воспитательвоспитанники группы, учитель-логопед ТСОВнести иллюстрации по произведениям Носова Предложить родителям послушать дома с детьми рассказы в исполненииН. Носова   04.10 Беседа с детьми «О творчестве Н. Носова»,«Как стать хорошим читателем» воспитанники группы,учитель-логопед Книги по теме проекта     05.10 Рассматривание книжек-малышек по произведениям Н. Носова воспитанники группы, воспитатель Внести книжки-малышки     Заключительный этап:   Дата Итоговые мероприятия Участники образовательного мероприятия(дети, воспитатели, родители, специалисты ДОУ)   28.09 Оформление выставки рисунков «Любимые произведенияН. Носова». воспитатели, воспитанники группы, учитель-логопед,родители воспитанников   03.10 Совместное оформление выставки семейных творческих работ: «Книжки-малышки по произведениям Н. Носова» воспитатели, воспитанники группы, учитель-логопед,родители воспитанников

author: Сухова Марина Анатольевна


title: Кровеносная система

description: Цель: сформировать у учащихся новые анатомические знания о строении, значении, эволюции кровеносной системы.

author: Оголь Валентина Михайловна


title: Чудесные гибриды

description: Цель урока: познакомить ребят с новой частью речи – причастием, проанализировать его грамматические, морфологические и синтаксические признаки.

author: Овлыкова Галина Валерьевна


title: Царство Грибы

description: Цель урока: систематизировать знания о грибах, показать уровень усвоения информации и степень сформулированности ряда интеллектуальных умений.

author: Гаджиева Фрида Шамсутдиновна


title: Класс Насекомые

description: Цель и задачи урока проверить усвоение учащимися знаний о строении ,жизнедеятельности насекомых, расширить политехнический кругозор на основе знаний о шелководстве, пчеловодстве, осуществлять экологическое воспитаниешкольников.Класс делится на 4 команды. Каждая команда получает задания. На уроке используются разнообразные формы работы:биологический диктант, решение головоломок, викторина. Оценивание знаний учащихся проводится методом контроля и взаимоконтроля. Жюри подводит итоги работы с помощью подсчета жетонов с изображением насекомых.

author: Ключникова Марина Николаевна


title: Зрительный анализатор

description: Цель урока: дать представление о значении, строении, функциях зрительного анализатора. Задачи урока  Образовательные: определить, что такое анализатор; особенности строения анализатора на примере зрительного, строение и функции глаза, его частей; особенности восприятия глазами окружающего мира.  Воспитательные: воспитывать полезные привычки по соблюдению правил гигиены. Развивающие: продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, умения выделять главное, делать выводы.

author: Хакимова Нурания Инсафовна


title: Эволюция нервной системы

description: Конспект урока биологии в 7 классе по учебнику Латюшина В.В., Шапкина В.А.Цель урока: познакомить учащихся со значением нервной системы и особенностями её строения у разных групп животныхЗадачи урока:      образовательные показать, что основным элементом строения нервной системы служит нервная клетка; сформировать знание того, что основой функционирования нервной системы является рефлекс; сформировать представление об эволюционном изменении нервной системы совершенствовать навыки работы с текстом учебника, рисунками.

author: Кацембина Светлана Александровна


title: Aesthetic medicine

description: Nursing direction"Body modeling"1.Physiotherapy2.Psychotherapy "Placebo Effect"3.Cavitation4.Mio-Electrostimulation5.Healthy lifestyle, diet6. Interoreception and its influence on self-regulation 7. Sleep regulation, psychotherapy

author: Варданян Кармен Грачаева


title: Атмосфера, атмосферное давление и ее охрана

description: Задачи: Развивающие: - создать условия для развития познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;- способствовать развитию умений выделять, описывать и объяснять существенные признаки основных понятий темы;- способствовать развитию навыков самостоятельной работы с материалами текста учебника, схемами, делать обобщения и выводы. Воспитательные: - воспитание чувства ответственности, бережного отношения к окружающей среде;- способствовать развитию коммуникативных умений;- развивать интерес к изучаемому предмету.

author: Айнетдинова Ирина Михайловна


title: Сравнительная характеристика классов типа Членистоногие

description: К уроку биологии.

author: Кураксина Наталья Сергеевна


title: Класс насекомые

description: Расширить и углубить знания о типе Членистоногие путем изучения строения насекомых и выявить признаки, подтверждающие принадлежность класса насекомых к типу Членистоногих, а так же наиболее прогрессивные признаки класса в типе Членистоногие.Выяснить причины необычного процветания класса насекомых.Установить роль насекомых в природных сообществах и значение для человека.Продолжить формирование умений выявлять частные признаки и находить на их основе общие биологические закономерности, строить доказательства и обосновывать их, работать  с натуральными объектами.

author: Малаканова Ирина Павловна


title: Млекопитающие

description: Цель: Повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности млекопитающих, о взаимоотношении их со средой обитания, о роли зверей в природе и жизни человека. Научить анализировать ответы товарищей, активно работать делать выводы.

author: Кудинова Надежда Михайловна


title: Обобщение по теме "Рыбы"

description: Цель: Формирование естественнонаучного и экологического мышления через представления о многообразии и значении отрядов рыб.Задачи: Образовательные – закрепление знаний  о классификации и основных признаках классови отрядов рыб,  актуализация и обобщение знаний об особенностях их внутреннего и внешнего строения  в  связи со средой обитания и образом жизни, их значении в природе и жизни человека через интеграцию с физикой, экологией, военным делом и др.. Развивающие – формирование навыков сравнения, сопоставления, умения выделять главное, развитие навыков работы с рисунками, схемами и текстом, ИКТ. Воспитательные – формирование внутренней мотивации к изучению природных объектов, развитие коммуникативных качеств, осознание значимости биологических знаний в повседневной жизни; содействие военно-профессиональной ориентации (через содержательные элементы и ритуалы общевоинского устава).

author: Марченкова Екатерина Васильевна


title: Вам, неизвестные солдаты, посвящаем

description: Цели: воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою Родину и народ, который выстоял и победил в Великой Отечественной войне; развивать исследовательские навыки и творческие способности, создающие благоприятные условия для общения учащихся в совместной деятельности.

author: Калачикова Лидия Владимировна


title: Моллюски

description: Подробный конспект урока с применением технологии АМО

author: Дудник Ольга Владимировна


title: Педагогическое взаимодействие учителя и ученика

description: Открытый классный час в рамках районного семинара для председателей МО классных руководителей Калининского района Санкт-Петербурга.Цели:  активизация ученического самоуправления; формирование правовой культуры учащихся; развитие коммуникативных компетенций учащихся.

author: Донина Ольга Сергеевна


title: Здоровый образ жизни

description: Проблеме здоровья сейчас уделяют большое внимание. Об этом говорится на всех уровнях, вплоть до Президента. Естественно, что возросло внимание и к здоровью учащихся. В школах продолжают возрастать учебные нагрузки, уменьшается двигательная активность детей, что приводит к нарушениям осанки, гиподинамии. Многие школьники предпочитают проводить свободное время у телевизоров и компьютеров. Тревогу вызывает рост числа юных курильщиков, наркоманов, массовое потребление пива, токсикомания, приобретающая всё более массовый характер. Педагогическая общественность все больше убеждается в том, что именно учитель может сделать больше для здоровья школьников, чем врач. Охрана здоровья школьников – одна из важнейших задач образования.Желание сохранить крепкое здоровье, жить полноценной жизнью – важная социальная задача людей.Формирование и выступление агитбригады направлены на антинаркотическую и антиалкогольную пропаганду, способствует укреплению соматического и психоэмоционального здоровья; культивирует здоровый образ жизни и негативное отношение к вредным привычкам; дает возможность участникам продемонстрировать свои знания и умения по сохранению и укреплению собственного здоровья через творчество.

author: Хохлашева Татьяна Павловна


title: Блокада Ленинграда

description: Дню снятия блокады Ленинграда посвящается…27 января 2016 года наша страна отмечала День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады: ровно 71 год назад в январе 1944 года город Ленинград праздновал свою Победу.  Победу тех, кто сражался с врагом, чтобы отстоять родной Ленинград, кто пережил все тяготы жесточайшей блокады, кто жил и боролся, несмотря на холод и голод, бомбежки и артобстрелы.Многие, очень многие ленинградцы не дожили до этого светлого дня. Никто из нас не забудет, просто не имеет права забыть этот беспримерный подвиг жителей и защитников города, в котором фронт и тыл сливались воедино.И для всех ныне живущих, и для всех последующих поколений блокада Ленинграда навсегда останется одной из самых героических страниц истории Великой Отечественной войны, она всегда будет олицетворением несокрушимой силы духа и воли к победе.Давайте вспомним, как это было.

author: Хрусталева Елена Вячеславовна


title: Дорога добра

description: Предлагаю  вам принять участие  в игре.  Зал условно поделим на 3 ряда- это команды. Прошу выйти с каждой команды по 2 добровольца (выходят) – это координаторы команд. Внимание на экран! Легенда игры.(заставка)- Мир на грани катастрофы! Странные события творятся в г. Кемерово. Утром 26 ноября в городе начали происходить непонятные события: недовольство, грубость, хамство...,  люди ругаются и ссорятся без видимых причин. Забота, сострадание, милосердие, доброта, отзывчивость  - самые важные человеческие качества, исчезли полностью.  Миссия по спасению столицы Кузбасса отведена волонтерам – людям, чьим призванием во все времена были добрые поступки. Необходимо  собрать символ доброты, который поможет сменить «гнев  неизвестных сил» на милость, и жизнь города войдет в свое обычное русло.

author: Воробьева Лирия Халимовна


title: 4 ноября – День народного единства

description: Цель: Содействовать формированию у детей представления о новом государственном празднике – Дне народного единства. Развивать у детей чувство патриотизма к своей Родине, уважения своих предков, исходя из событий далекого прошлого.

author: Шарапова Татьяна Павловна


title: Только мама одна на свете

description: Сценарий внеклассного мероприятия «Только мама одна на свете!..» посвящен Дню Матери и направлен на воспитание любви к матерям. Детям внушается мысль, что мать – хранительница рода, семьи, домашнего очага, что она – начало всех начал., что материнское сердце готово на все ради счастья своего ребенка.

author: Кузнецова Татьяна Васильевна


title: Афганистан - наша память. Устный журнал

description: Афганистан - наша памятьЦель мероприятия:воспитание патриотизма, любви к Родине;активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества;сохранение и развитие у учащихся чувства гордости уважения к подвигу своих предков;формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины;повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств;формирование готовности учащихся к действиям в экстремальных ситуациях;развитию кругозора, ответственности за будущее.

author: Возиянова Татьяна Борисовна


title: Викторина по правилам дорожного движения

author: Калачикова Людмила Владимировна


title: Наше здоровье

description: Сценарий классного часа  "ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ".ЦЕЛИ: обеспечить ученику возможность сохранения здоровья;  сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни; научить использовать полученные знания в повседневной жизни; укреплять здоровье детей во время учебного процесса и во внеурочное время; убедить учащихся в необходимости соблюдения режима дня; расширить знания детей о здоровом образе жизни, правильном питании, о правилах гигиены; сформировать у детей сознание того, что здоровье зависит от них самих; воспитывать у детей желания быть аккуратными, следить за чистотой, заниматься физкультурой, правильно питаться.

author: Князева Елена Викторовна


title: Знатоки родного края

description: Цели: повторить знания учащихся о живой природе; развивать внимание, быстроту реакции, память; воспитывать бережное отношение к природе, чувство товарищества.

author: Теняева Вера Николаевна


title: Моё Приднестровье

description: Цели: ознакомить учащихся с историей создания и образования  ПМР, её символикой, городами, памятниками; воспитывать в учащихся чувство патриотизма и любви к родному краю.

author: Гайдаржи Алена Юрьевна


title: Как перестать бояться

description: Цель занятия:  снижение уровня школьной тревожности, волнения, робости у пятиклассников, профилактика школьной дезадаптации, повышение уверенности в себе.Задачи занятия:Обучающие:- Познакомить обучающихся со способами снижения тревожности и коррекции страхов.- Расширить знания детей о способах снижения эмоционального напряжения.Развивающие:- Развивать коммуникативные навыки  и навыки взаимодействия.- Развивать умение высказывать свою точку зрения.- Развивать речь, творческие способности детей.Воспитательные:- Воспитывать уверенность в себе.- Воспитывать самостоятельность мышления, уважение к мнению других, формировать культуру общения.

author: Салюкова Екатерина Александровна


title: Я- патриот своей страны

description: Цель классного часа: развивать чувство патриотизма и гражданственности у учащихся, стремление быть полезным для своей страны; воспитание патриотических чувств, любви, уважения к своей Родине, своему городу, семье и школе.

author: Курмангалиева Анаргуль Сулейменовна


title: Психический познавательный процесс-мышление

description: Дать понятие о мышлении, связи мышления с речью Ознакомить с операциями мышления, формами мышления Развивать критическое мышление Способствовать формированию психологической компетентности Воспитывать интерес к познанию собственной психики

author: Казанцева Анастасия Юрьевна


title: Родной край

description: Тема: «Люби наш край!»Цели урока: прививать любовь к родному краю и людям, в нём живущим, посредством применения игровых технологий на уроке; развивать творческий потенциал учащихся; воспитывать уважение к природе родной земли; расширить кругозор учащихся; развивать умение строить высказывание на определённую тему (элемент проблемного обучения – «Памятка жителям посёлка»). Оборудование: карта ЯНАО; кроссворд; ребусы; карточки с рифмами (буриме); загадки; оформление доски; видеоролик с звуковым сопровождением; проектор; стихотворения ямальских поэтов для конкурса капитанов.

author: Вуквутагина Людмила Алексеевна


title: С 23 февраля

description: Разработка внеклассного мероприятия ко Дню защитника Отечества.

author: Пузанова Майя Александровна


title: Помни правила движенья как таблицу умножения

description: Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5 класса по ПДД.

author: Романтеева Елена Юрьевна


title: Как завязать дружбу

description: Цель: Восстановление чувства доверия к себе, к другим, к миру, создание новой когнитивной модели жизнедеятельности, восстановление ощущения ценности собственной личности, социальная интеграция: развитие компетентности в социальном функционировании.Задачи: Развитие, совершенствование навыков саморегуляции, осознание связи возникших трудностей с пережитой травмирующей ситуацией, овладение способами взаимодействия с самим собой и окружающим миром, развитие эмоциональной сферы, поиск и активизация позитивных ресурсов через создание системы поддержки.

author: Казанцева Анастасия Юрьевна


title: 30 лет независимому Казахстану

description: Классный час в начальной школе.Цель- Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за историческое прошлое народов Казахстана, формирование активной гражданской позиции.- Развитие интереса к изучению истории родной страны, интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.

author: Захарова Екатерина Сергеевна


title: Давайте дружить

description: Этот классный час рассчитан на 5 класс, когда ребята перешли из младшей школы в старшию и им надо помичь как можно легче адаптироваться в среднем звене. Для этого классному руководителю необходимо провести ряд классных часо, посвященных данной теме.

author: Бородина Татьяна Михайловна


title: Достоин будь награды Русской

description: Этот материал поучителен не только для 5 класса, но и для старших классов.

author: Севка Елена Владимировна


title: Блиц-турнир для учащихся 5 классов

description: Цель внеклассного мероприятия: Расширить кругозор учащихся, проверить знания учащихся по русскому языку и математике. Развивать творческие способности учащихся, память, мышление, речь, внимание, умение работать в команде. Воспитывать познавательный интерес к русскому языку и математике; чувство коллективизма и взаимовыручки.

author: Муратова Фарида Талгатовна


title: Визитная карточка пятиклассников ко Дню лицея

description: Визитная карточка пятиклассников к Дню лицея

author: Доспехова Ирина Сергеевна


title: Олимпиада в гармонии с природой

description: Методическая разработка олимпийского классного часа. 5-6 кл.Задачи:  Знакомство детей с историей олимпийских игр. Развитие познавательного интереса к олимпийским играм. Воспитание гордости за свой город.

author: Яковкина Екатерина Петровна


title: Весёлые игры на улице

description: Картотека весёлых игр на улице

author: Зверева Ольга Васильевна


title: Cеверо- Казахстанская область- мой край родной

description: Разработка к классному часу о истории Северо-Казахстанской области к юбилею.

author: Мусина Раушан Умаровна


title: Музейный урок

description: Личностные УУД:- умение формировать гражданскую позицию;- умение определять значение, смысл получения новых знаний;- использовать полученную информацию для личностного роста.Метапредметные:Регулятивные УУД:- умение формулировать цель предстоящей деятельности;- содействовать развитию у учащихся умения анализировать и делать выводы;- активизировать словарный запас школьников.Познавательные УУД:- развивать поисковую деятельность, умение классифицировать музейные экспонаты;- сравнивать свой образ жизни с образом жизни людей, живших в другом времени или вдругом географическом пространстве;- работать с вещественными историческими источниками;- наблюдать, описывать, строить тексты, отвечать на вопросы;- уметь оформлять свои мысли в устной форме.Коммуникативные УУД:- развивать коммуникативные навыки, внимание, память;- создать на занятии атмосферу радости от общения с прошлым  посредством знакомства с вещевыми экспонатами  из школьного музея.Предметные:- осознать целостность окружающего мира, расширить  знания о разных его сторонах и объектах;- расширить  кругозор  и культурный  опыт  школьника, формировать  умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

author: Самшева Ирина Викторовна


title: Моя малая Родина

description: Разработка классного часа

author: Самочкова Ольга Ильинична


title: Пословицы и поговорки

description: Цели: рассказать о ценности пословиц и поговорок; способствовать расширению кругозора и обогащению словарного запаса учащихся.Подготовительная работа: предупредить о теме классного часа, приготовить рисунки с пословицами, приготовить музыкальные номера. Оборудование: карточки с пословицами и поговорками, компьютер, плакаты с пословицами народов мира, рисунки

author: Тимченко Лариса Николаевна


title: Внеклассное занятие:библиотечный урок

description: Данный материал полезен начинающим педагогам

author: Синицына Любовь Петровна


title: Немеркнущий подвиг народа

description: Цели: уточнить и расширить знания учащихся о празднике 23 февраля; развивать интерес к истории Отечества, наблюдательность, любознательность; воспитать чувство патриотизма,сплоченности, ответственности.

author: Рожко Наталья Викторовна


title: Я - личность и мои познавательные процессы

description: Цель занятия: Сформировать представление детей о трёх «Я», составляющих понятие личность; раскрыть свои познавательные процессы (внимание, память, мышление, восприятие и т. д.).Задачи развития:1.Сформировать представление о:«Я»– социальное (общественное);«Я»- индивидуальное;«Я – биологическое»; три составляющих личности.2.Развить произвольность внимания и памяти.3.Развить произвольность восприятия. Развить мышление.

author: Казанцева Анастасия Юрьевна


title: Наурыз-Думан

author: Жантемирова Ляззат Кенжегалиевна


title: Защитники земли русской

description: Цель: познакомить учащихся с известными защитниками земли русской и их  историческими подвигами.Задачи: Воспитывать патриотов через узнавание родной истории. Развивать любознательную и творческую личность через участие в познавательном мероприятии.

author: Мелехова Ольга Николаевна


title: Путешествие в царство грибов

description: Мета: у формі віртуальної екскурсії ознайомити учнів з отруйними та їстівними грибами, навчити   відрізняти їстівні та отруйні гриби.  Виховувати дбайливе ставлення до природи, сприяти збереженню здоров’я. Обладнання: презентація до уроку із зображенням  грибів, ілюстрації їстівних і отруйних грибів, картки із завданнями,  олівці, кошики, медальки.

author: Просоедова Инна Владимировна


title: А песни тоже воевали

description: Внеклассное мероприятие.                                                                                . .             .                                              .                                                            .                               .                                                                                ...........................................                        .                          .

author: Семёнова Анна Леонидовна


title: Братья наши меньшие

description: Цель: Воспитание любви и доброго отношения к животным, чувства ответственностиза их жизнь и безопасность.Задачи:1.        познакомить   учащихся   с   понятием   "чуткость",   "доброта",   "ответственность","отзывчивость";2.        воспитание любви к окружающему миру, внушение детям симпатии к братьямменьшим  и  отвращение  к  жестокости,  к  бездушному  отношению  к  живым существам.3.        воспитание  сочувствия,  сострадания  и  сердечности  как  неотъемлемых  качествчеловеческой личности.

author: Габдуллина Зарина Жанатовна


title: Хорошо тому на свете, кто с семьей живет в совете

description: Цели и задачи: воспитывать гуманное отношение к людям; формировать представление о толерантности; прививать основы нравственного поведения в семье; закреплять правила культурного человека: отзывчивость, уважение к старшим и пожилым людям, человечность, чуткость, деликатность, добросердечность.

author: Созыкина Татьяна Николаевна


title: Бородинское сражение

description: Внеклассное мероприятие «Бородинское сражение»Цель: развитие у детей чувства патриотизма и гордости за Отечество, интереса к истории своей страны, формирования активной гражданской позиции.Содержит игры и конкурсы, посвященные Бородинскому сражению

author: Сивичева Елена Олеговна


title: Культура поведения в школе

description: Цель: помочь детям задуматься о самих себе, побудить их к самокритичной оценке, исправлению своих недостатков.Задачи: Обучать детей работе в группах, в парах.Учить детей культуре поведения. Учить рассуждать, делать выводы.Воспитывать уважительное отношение друг к другу и окружающим.

author: Савина Людмила Михайловна


title: Поговорим о толерантности

author: Коновалова Светлана Тимофеевна


title: Патриотизм российского воинства

description: Цель: формирование национально-патриотических чувств к Родине.Можно использовать на классных часах 5-11 классы (как вариант - фрагментарно)

author: Шевчук Александр Анатольевич


title: Мой любимый город

description: Проект можно использовать в  исследовательской работе с учащимися 5 класса.

author: Абрамова Ольга Никитична


title: Можно и нельзя

description: Добрый день, уважаемые родители! Сегодня  мы собрались чтобы поговорить о воспитании детей в семье и школе, о наших правах и обязанностях. (видеоролик). Андрей Дементьев писал: «Сначала выполнять обязанности надо, а уж после предъявлять права». Об этом можно долго говорить и спорить. Поэтому мы приглашаем вас к разговору.Мы живем с вами в очень сложное и жестокое время. Изменились нравы, обычаи. Изменились мы сами, изменились и наши дети. К сожалению, увеличиваются преступления среди подростков, формируются антиобщественные группировки. Мы иногда уже не можем ходить спокойно по улицам вечером. Люди стали раздражительнее, агрессивнее друг к другу.Сейчас много говорят о правах ребенка, но существует и другая сторона той же проблемы – обязанности детей и родителей. Мы забыли о них!

author: Грешнова Ольга Юрьевна


title: Мама знает всё

description: Основными целями этого мероприятия являются:поднятие роли матери, как хранительницы домашнего очага;сплочение матерей школы;знакомство матерей учащихся между собой и сближение их интересов;заинтересованность приглашенных в досуговой деятельности школьников.3. Задачи праздника:научить любить мать, уважать ее труд, терпение;уметь выразить свою любовь к матери через искусство, слово, музыку;научить гордиться своей мамой;создать обстановку комфорта для свободного общения и отдыха;показать творческие способности учащихся школы;привлечь внимание спонсоров к творческой жизни школы.

author: Бороздина Дарья Сергеевна


title: Символы России

description: Цель: сформировать представление о сущности и значении герба России как государственного символа Российской Федерации у детей старшего дошкольного возраста.Задачи образовательных областей:Познавательное развитиеРасширять кругозор детей в части представлений о государственной символике родной страны.Речевое развитие1) развивать свободное общение с воспитателем и сверстниками в процессе познавательно-исследовательской деятельности;2) развивать устную речь детей, а именно: умение давать развернутые ответы на поставленные вопросы;3) обогащать словарный запас детей.Социально-коммуникативное1) формировать уважительное отношение к символам родной страны;2) воспитывать чувство патриотизма.Художественно-эстетическоеРазвивать продуктивную деятельность детей (раскрашивание герба Российской Федерации).Оборудование:1)      изображение Государственного герба Российской Федерации;2)      российские монеты;3)      бланки с гербовой печатью;4)      диплом об окончании высшего учебного заведения;5)      паспорт;6)      черно-белые изображения герба России (по количеству детей в группе);7)      цветные карандаши.

author: Борменкова Варвара Владимировна


title: Темекінің зардабы

description: Сабақтың мақсаты:1. Оқытып үйрету: оқушылардың бойында зиянды әдеттерге, атап айтқанда, алкоголь ішімдіктеріне, нашақорлыққа, темекі тартуға деген жиіркенішті ұғым қалыптастыру.2 Тәрбиелік мақсаты: маскүнемдіктің, нашақорлықтың зардаптары. Маскүнем ата-аналардан туған балалар ұмытшақ, алаңғасар, халқымызға пайдасыз болып өмірге келетінін жете түсіндіру.3. Дамыта оқыту: темекінің зиянына ғылыми дәлелденген деректер бойынша нақты фактілер мен түрлі түсті диафильмдер арқылы көз жеткізу.Сабақтың көрнекілігі:Тақырыптарға байланысты суреттер.Сабақтың түрі: пресс-конференция.

author: Ибрахимова Аксауле Ибрахимовна


title: Языковой барьер, и как его преодолеть

description: Специфика работы с детьми-мигрантами.

author: Куркина Лидия Сергеевна


title: Азбука правовой культуры

description: Задачи: Знакомство учащихся с основными документами по правам ребенка и развитие  умения ими пользоваться. Познакомить учащихся с основными правами ребенка. Дать учащимся общее представление об ООН и принятых ее документах, познакомить с Конвенцией ООН о правах ребенка. Формировать уважительное отношение друг к другу, к взрослым.

author: Чурсина Татьяна Гриорьевна


title: Умницы-красавицы

description: Конкурсно-развлекательная программа для девочек.ЦЕЛИ : воспитание творческих способностей; воспитание чувства солидарности и здорового соперничества; развитие навыков группового взаимодействия; развитие умений активно проявлять свои творческие способности, смекалку. воспитание у учащихся общечеловеческих и нравственных ценностей. ОБОРУДОВАНИЕ: музыка, плакаты-поздравления, ватман и фломастеры, искусственные косы, заколки и завязки, наборы одежды, бланки с вопросами, бланки для жюри, ёмкости с крупами, шарфы ,шары.

author: Карпенко Светлана Викторовна


title: День Матери

description: Цель: прививать и развивать чувство любви и уважения к матери, как самому близкому и родному человеку, формировать позитивное отношение к окружающим и самому себе.Задачи:      1. 1. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, желание заботиться и помогать ей. 2. Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство гордости за маму. 3. Расширить представления детей о значимости положения мамы в обществе.

author: Рябушева Татьяна Сергеевна


title: Моя семья

description: Цель: Учащиеся узнают о роли семьи в жизни человека.Задачи:Раскрытие значимости семейного очага для каждого человека;Развитие стремления к созданию доброжелательных отношений в семье;Воспитание стремления проявлять заботу о членах семьи.

author: Жохова Елена Юрьевна


title: Красота души

description: ·         формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;формирование критического мышления, навыков работы в группе;приобретение навыков самостоятельной работы с большим объёмом информации;приобретение умений увидеть проблему и наметить пути её решения.– Доброе, неразрывно связано с красотой. Эта глубокая связь хорошего и красивого появляется на каждом шагу. Ведь прекрасна не только талантливая поэма, симфония, картина, прекрасны умная мысль человека, его дела, благородные поступки. И конечно же, прекрасным мы называем человека – умного, доброго, благородного.Сделать душу крылатой или ползать по земле – зависит от вас. Выбор за вами.

author: Куспакова Раушангуль Тулегеновна


title: Особенности размножения и индивидуального развития птиц

description: Цель урока: Раскрыть особенности размножения и индивидуального развития птиц. Доказать взаимосвязь сложности поведения головного мозга, органов чувств; Развивать умение анализировать, сравнивать; Вовлекать учащихся в активную познавательную деятельность путём обеспечения разнообразными источниками информации и формирование у учащихся способов работы с ними; Воспитывать чувство любви к природе, понимание её хрупкости, необходимости защиты Оборудование: муляж "Головной мозг птицы", муляж "Строение яйца птицы", живой объект, таблицы "Птицы", "Эмбриональное развитие хордовых", мультимедийная презентация, раздаточный материал, лабораторное оборудование.

author: Долженкова Татьяна Васильевна


title: Как рассказать детям о Великой Отечественной войне

description: С помощью рассказа С. П. Алексеева «Победа будет за нами» в доступной форме рассказать детям о войне. Познакомить с хронологией основных событий Великой Отечественной войны.

author: Сагадатуллина Олеся Кинжабаевна


title: Комплимент

description: Цель урока: дать представление о комплименте как о виде речевых действий, направленных на подбадривание собеседника.Общеобразовательные задачи:  обучающая:  обучение навыкам группового и межличностного общения: ориентироваться в ситуации общения, учитывать адресат, формировать своё коммуникативное намерение, определить свои коммуникативные удачи-промахи; развивающая:  развитие наблюдательности и внимания; воспитательная:  воспитание уважения к личности, умения видеть и выделять прекрасное.

author: Шкирта Надежда Васильевна


title: Алаштың ұлы- Айдын Айымбетов

author: Оршибекова Балауса Нурганатовна


title: Сценарий к празднику 8 марта

description: Сценарий к Международному празднику 8 марта для девочек 5 класса и их мам

author: Барамбаева Карлыгаш Айтбаевна


title: Үш тілдік құдырет

description: Цель: - воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, расширение кругозора школьников.

author: Толеенова Альбина Булатовна


title: Армейский калейдоскоп

description: Цели:Образовательная: формировать умение работать  в группе, выражать свою мысль в форме, доступной пониманию одноклассников.Развивающая: развивать культуру общения и ответа на вопрос, развивать кругозор обучающихся, способствовать повышению их интеллекта, общей культуры.Воспитательная: воспитывать у обучающихся чувство любви к Родине, патриотизма, уважения к ее защитникам, воспитывать сознательную дисциплину, чувство сопереживания.Форма проведения: конкурсная программа.Оформление: презентация, проектор, ноут-бук, кабинет украшен воздушными шарами и цветами, на доске плакат  к 23 февраля.

author: Розанова Оксана Александровна


title: 9 декабря: День Героев Отечества

description: Цели:·         приобщать учащихся к историческому прошлому нашей страны,·         познакомить с историей праздника;·         воспитать чувство гордости за историю своей страны, уважения к людям,·         совершивших героический поступок.

author: Скок София Дмитривна


title: ВОДОЕМЫ КБР

description: Цель :  1) Познакомить детей с названиями и отличительнымиособенностями  различных видов водоемов;2)    Учить различать части реки;3)    Познакомить с водоемами КБР;4)    Развивать навыки выразительного чтения;Воспитывать бережное отношение  к водным ресурсам Земл

author: Афашагова Светлана Хасанбиевна


title: В дружбе-сила

description: Цели:Дать понятие  настоящей бескорыстной дружбы.Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья.Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали.Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.

author: Игнаткина Анастасия Юрьевна


title: Экспериментальное исследование коррекции гиперактивности у детей

description: Методическая разработка на тему.

author: Вороширина Людмила Терентьевна


title: Мамы особых детей

description: Каждый ребенок по-своему уникален, тем более особый. Он проходит свой индивидуальный путь развития, и наша задача - помочь ему полнее раскрыть свои возможности и способностиСемьи, в которых воспитываются дети с детским церебральным параличом, сталкиваются со специфическими проблемами, испытывают затруднения в их разрешении: некомпетентность по вопросам воспитания и развития «особого» ребенка, незнание родителями элементарных психолого-педагогических знаний для коррекционного обучения и воспитания ребенка в домашних условиях в доступном для него формате; искажение контактов с окружающим социумом и, как следствие, отсутствие поддержки со стороны социума и т.д.

author: Дерябина Екатерина Екатерина


title: Я - патриот своей страны

description: Укрепление нравственных позиций личности.Задачи: создать условия для осознания школьниками своего эмоционального отношения к Казахстану; способствовать формированию позитивного отношения к Родине у учащихся; закрепить в сознании ребят формы проявления хорошего отношения к Родине; способствовать формированию у школьников умения рассуждать о причинах своего отношения к Родине, РК.

author: Алгалиева Гулжанат Султанкызы


title: Формирование связной речи у дошкольников

description: Содержание.Владение детьми знаний в соответствии с требованиями программы и целью НОД.Наличие навыков связной речи.Уровень навыков общения в игровой деятельности.Методика контроляАнализ диагностических карт.Анализ деятельности детей на занятиях.Беседы с детьми на предложенную тему.Наблюдение за речевым развитием в повседневной деятельности.

author: Валитова Эльвира Рамилевна


title: Преподобный Сергий. Душа России

description: На классном часе дети познакомятся с личностью святого Сергия Радонежского, узнают о значении деятельности в истории и культуре России.

author: Храмченкова Галина Васильнвна


title: Эссе музыкального руководителя

description: В своем эссе я хочу рассказать о своей неординарной и творческой профессии музыкального руководителя. Эта необычная профессия появилась в сороковые годы прошлого столетия. Претерпела на своем пути несколько названий: «музыкальный воспитатель», «музыкальный работник». Хочу опровергнуть общественное мнение в том, что музыкальный руководитель -это аккомпаниатор на утреннике. Это нелепая неправда хочется мне кричать в ответ!

author: Калиуллина Светлана Анатольевна


title: Мир в семье

description: Цель: способствовать формированию жизненных и семейных ценностей.Задачи:  Расширять представления детей о любви и согласии в семье. Развивать стремление выражать свою любовь к близким. Воспитывать бережное и чуткое отношение к своим близким и родным.

author: Музакова Алия Ергалиевна


title: Воспитание личностных качеств ребенка посредствам театрализованной деятельности

description: В настоящее время всё чаще поднимается вопрос о том, что необходимо использовать все имеющиеся педагогические ресурсы для эффективного развития ребёнка. Современная педагогическая наука, смотрящая на образование как на воспроизведение духовного потенциала человека, располагает разнообразными сферами образовательного воздействия на ребенка.

author: Федорова Инна Алексеевна


title: Наш край,родное Ставрополье

description: Привитие любви к своей малой Родине,развитие кругозора учащихся,пропаганда традиций Ставропольского края,воспитание патриотизма.

author: Иванова Анна Леонидовна


title: Классный час, посвященный ДНЮ МАТЕРИ

description: УЧИТЕЛЬ:  Добрый день, дорогие друзья! Я очень рада ,что вы , несмотря на бесконечные дела и заботы, пришли к нам. Сегодня мы отмечаем – День Матери! На улице мороз, но в нашем классе солнечно от ваших радостных улыбок и добрых глаз. И это прекрасно, потому что сегодня наш вечер посвящен Вам, милым, добрым, ласковым мамам.    В конце ноября во многих странах отмечается День Матери. Главная цель этого праздника в школе – воспитать у школьников любовь и глубокое уважение к матери, великую благодарность к ней. Готовясь к празднику, дети выпускают газету, учат стихи, песни, готовят подарки, поздравления. Всей подготовкой они выражают мамам благодарность за любовь, заботу и труд.

author: Панькова Вераника Васильевна


title: Викторина по сказкам А.С. Пушкина

description: Данная разработка поможет провести увлекательный классный час

author: Лукина Ирина Сергеевна


title: Я тебе доверяю

description: Цель: Восстановление чувства доверия к себе, к другим, к миру, восстановление ощущения ценности собственной личности, социальная интеграция.Задачи: Развитие, совершенствование навыков саморегуляции, развитие компетентности в социальном функционировании, овладение способами взаимодействия с самим собой и окружающим миром, развитие эмоциональной сферы, поиск и активизация позитивных ресурсов через создание системы поддержки.

author: Казанцева Анастасия Юрьевна


description: Внеклассное мероприятие «Документ, необходимый каждому гражданину России».Цель: Формирование представления о правовых нормах Российской Федерации.Форма: комбинированное занятие.Задачи:Обучающая: Активизировать знания о документах, удостоверяющих личность. Развивающие:  Развивать умение слушать друг друга.  Развивать умение вступать в речевое общение и участвовать в диалоге. Воспитывающая:   Воспитывать уважительное отношение к документам, удостоверяющим личность гражданина РФ.

author: Цыгаева Юлия Валериевна


title: Мастер-класс "Что такое счастье?"

description: Органическое земледелие — это отказ от использования искусственных (синтетических) препаратов: удобрений, пестицидов, стимуляторов роста и т.д. Для повышения плодородия почвы, увеличения количества и качества урожая, уничтожения болезней и вредителей применяют натуральные аналоги, такие как навоз, сидераты, энтомофаги, удобрения природного происхождения и т.д. Также для повышения урожайности более активно используются севообороты и агротехника.

author: Алтамирова Зарган Сайдахметовна


title: Вода – источник жизни на нашей планете

description: Цель: закрепить и углубить знания о воде, как источнике жизни на Земле, развивать познавательный интерес учащихся, формировать экологическую культуру детей и активную жизненную позицию по отношению к природе.

author: Суворова Ирина Викторовна


title: Книжкины именины

description: Цель: Формирование в школе благоприятной для продвижения чтения информационной среды.Задачи:- повышение культурной и читательской компетентности учащихся младших и средних классов;- развитие интереса к чтению, познавательной активности, творческих способностей и коммуникативных  навыков;-воспитание уважения к труду людей участвующих в создании книги путем выполнения  учащимися  творческих заданий;-повышение интеллектуального уровня.

author: Барькова Анна Николаевна


title: "Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге посредством ознакомления с правилами дорожного движения"

description: Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Однако дети дошкольного возраста- это особая категория пешеходов и пассажиров. Я думаю, что сегодня уже никого не надо убеждать в том, что чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, научим его навыкам культуры поведения на улицах и дорогах, тем меньше будет происшествий на проезжей части.Актуальность обусловлена тем, что обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной задачей. Большую роль в решении этой проблемы имеет организация работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.

author: Маколова Светлана Сергеевна


title: Ұшақ

author: Аймаганбетова Кызгалдак Тоймановна


title: Эхо войны: герои минувших лет

description: Цели урока: обучающая – актуализировать знания детей о ВОВ, героях ВОВ; развивающая – создать условия для формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; воспитательная – создать условия для формирования личностных УУД (действий смыслообразования и личностного, профессионального, жизненного самоопределения), воспитание российской гражданской идентичности.

author: Шакирова Ксения Альбертовна


title: Африка, цвет и форма предметов

description: Форма мероприятия: развивающее занятие.Целевая аудитория: дети 3-4 лет.Цели мероприятия:развивать понятие цвет и форма предметов,учиться группировать предметы одного цвета,развивать внимание и мелкую моторику.

author: Ветрова Светлана Равиловна


title: Қош, келдіе Әз-Наурыз

author: Нурдуллаев Ерлан Габибуллаевич


title: Автоматизация звука «Л» в слогах и словах

description: Цели: 1.Развитие мимики детей.2.Закрепление правильного произношения звука «Л» в слогах и словах.3.Развитие фонетических восприятий, фонематического слуха, анализа и синтеза, умения выделять звук «Л» из потока речи, определять позицию звука в слове.4.Развитие мыслительных процессов, внимания, памяти.5.Воспитание грамматического строя речи: винительный падеж существительного в единственном числе.6.Развитие связной речи.

author: Калачная Марина Михайловна


title: Мир подделок из природного материала

description: Конспект совместной работы воспитателя с родителями и детьми среднего дошкольного возраста на тему. Цель: формирование эстетического вкуса дошкольника через совместную деятельность с семьейЗадачи:- Продолжать развивать познавательные, художественно-творческие способности ребенка;- Содействовать созданию возможности для осуществления изобразительной деятельности вдвоем с взрослым- Воспитывать представления о том, что в семье все помогают в делах друг другу

author: Мартынюк Татьяна Владимировна


title: Аленький цветочек

description: Познакомить с пластилином и его свойствами; научить разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

author: Щербина Евгения Витальевна


title: Секреты дедушкиной шкатулки

description: Конспект классного часа на тему «Секреты дедушкиной шкатулки». Цели: • познакомить с культурой русского народа: некоторыми традициями, историей появления письменности, спецификой одежды, играми;• формировать умение сравнивать и анализировать полученную информацию;• развивать воображение, память;• воспитывать патриотизм, бережное отношение к традициям и обычаям русского народа.Оборудование:• шкатулка с иллюстрацией русского народного сарафана, пожелтевший лист с дореволюционным гражданским алфавитом, страница из старой книги старая с дореволюционным шрифтом, иллюстрация большого расписного платка, Библии, кусочек свёклы, шапка скомороха, небольшой уголёк;• музыка для сопровождения игр.

author: Наталья Николаевна Покровкова


title: Беседа о музее

description: Беседы с детьми о музее.Цель: Подготовка детей к восприятию мира музеяЗадачи:1. Углубить и систематизировать знания детей о культуре поведения в общественных местах, в том числе в музее.2. Подготовить детей к восприятию мира музея, а именно: познакомить с тем, что такое музей и какие виды музеев бывают ,с музейными профессиями.3. Формировать у детей умения художественного восприятия произведений искусства.Беседа «Что такое музей»Я посетить хочу давно,Местечко чудное одно.И посмотреть на достиженья –Искусства или увлеченья.Там и рисунки, и поделки...И никакой тебе подделки.Возьму с собой и вас, друзей.И мы отправимся в ... (музей).– Сегодня, ребята, мы поговорим с вами об очень интересном месте.- О музее- Как вы думаете, что такое музей? (Ответы детей).- Для чего люди создают музеи?(Ответы детей).- Давайте заглянем в музей и узнаем о нем побольше.(показ картинок)- Как называются предметы, которые хранятся в музее? Ответы детей.- А как называют человека, который рассказывает нам об экспонатах, проводит экскурсию по музею? (Ответы детей).- Как называют людей, которые приходят в музей, чтобы познакомится с его экспонатами? (Ответы детей).- Музеи бывают разных видов. В зависимости от того, какие экспонаты в них хранятся. Как вы думаете, какие бывают виды музеев? (Ответы детей)- Итак, бывают музеи исторические, технические, литературные, художественные, краеведческие.- А теперь давайте угадаем, в какой музей мы попали по тем экспонатам, которые в нем хранятся. Показ картинок– Как вы думаете, как экспонаты попадают в музей? (Предположения детей).– Есть люди, которые отыскивают ценности, спрятанные в земле.- Их профессия называется археолог.- А еще экспонаты в музеи дарят люди.- Их называют дарители.– Как экспонаты по падают в музей мы узнали. А все ли предметы могут стать экспонатами музея? (Предположения детей).- Чем отличается экспонат от простого предмета?(Музейные экспонаты – это не просто предметы, а предметы, дошедшие до нас из другого времени и представляющие собой какую-то ценность).- В каждом городе есть музеи. В нашем городе, селе тоже есть.- А знаете ли вы музеи нашего города? Показ картинок.Воспитатель вместе с детьми подводит итог беседы:-Ребята о чем мы с вами сегодня говорили?- Какие виды музеев вы знаете?Беседа «музейные профессии».Цель этой беседы - показать музей как сложный механизм; от того, как отлажена его работа, зависит сохранность произведений искусства.Ход беседыРебята вы уже знаете что такое музей . Музей – это место где собраны коллекции вещей по темам, по видам.Воспитатель знакомит детей с профессиями людей ,которые работают в музее (экскурсовода, музейных смотрителей, работников охраны, хранители, реставраторы, такелажники, осветители, климатологи)Экскурсовод - Встречает экскурсантов, рассказывает об экспозициях, отвечает на вопросы, демонстрирует экспонатыАрхивариус -Учитывает весь музейный фонд, вносит новые работы, списывает убывшие из экспозиции, создаёт перечень работ в выставкахЭксперт - оценщик Оценивает работу, проводит экспертизу её подлинности, выясняет, из чего создан экспонат.Хранители – Принимают на хранение экспонаты, не участвующие в выставке, хранят их, создают каталоги работ, выдают работы для создания новой экспозицииРеставраторы- это музейный доктор. Он вернёт цвет и недостающие фрагменты картине и иконе, склеит разбитый горшок, починит старинный стол, восстановит царский наряд. Задача реставратора – не просто склеить, зашить, дописать, но сделать это так искусно и достоверно, чтобы не нарушить первоначальный вид вещи.Смотритель музея -встречает гостей у входа в музей, подводит экскурсоводу.Билетёр -Продаёт билеты, бронирует места для организованных экскурсий,Гардеробщик -Забирает одежду, выдает номерок и бахилы.Экскурсанты - Приходят на выставку в музей, слушают экскурсовода, задают вопросы об экспозиции, фотографируют экспонаты, делятся впечатлениями от увиденного.Беседа правила поведения в общественных местах- музее.Ход беседы:Общественные места – это места, в которых собирается много людей. Незнакомые люди находятся и что-либо делают вместе, переговариваются, отвечают на вопросы, помогают друг другу. Например, в театре вместе смотрят спектакль, в автобусе - едут, в магазине - покупают продукты или вещи. Люди разные, и от того, как они относятся друг к другу, доброжелательно или, наоборот, грубо и зло, зависит наше настроение и даже здоровье. Какие общественные места вы знаете?Ответы детей.Как вы думаете, зачем нужны правила поведения?Ответы детей-Воспитатель .Чтобы сохранить здоровье и безопасность свою и окружающих, следует соблюдать правила поведения в общественных местах.Вспомните, какие из этих правил вы знаете.Ответы детей.Всё названное вами – правила поведения или этикет.Что такое “этикет”? Это каждый знает:То нельзя и сё нельзя. Кто же возражает?Пошутили мы, друзья, в этом нет сомнения.А теперь серьёзное дадим определение.«Этикет – это правила поведения человека среди других людей».И так мы с вами отправляемся в музей .Какие же нам с вами нужно знать правила.Куртку, шапку иль пальто,Не мешало, чтоб оно,Не ходить, чтоб нам в развалку,Отнесем мы в ... раздевалку (гардероб).О каком правиле поведения идет речь в стихотворении?Ответы детей.-Правило: сдай вещи в гардероб.Посещение выставки или музея начинается с гардероба, в котором оставляют не только верхнюю одежду, но и сумки, пакеты. А в качестве «сменной обуви» им предлагают специальные кожаные чехлы, которые надевают прямо на обувь.-Правило: будь всегда опрятен и вежлив.В выставочный зал надо входить тихо, не беспокоя других. При осмотре произведений не следует становиться перед другим посетителем, загораживая ему доступ к картине или скульптуре.Держи себя так, чтобы своим присутствием не беспокоить окружающих: не говори громко, не смейся, ведь даже если тебе абсолютно неинтересно то, что говорит экскурсовод, то это не значит, что другим людям тоже все равно.- Правило: внимательно слушай и не перебивай экскурсоводаЭкспонаты помогают узнать много новогои интересного о культуре прошлых веков, поэтому одно из наиглавнейших правил,которое следует соблюдать,находясь на экскурсии, – сохранить их впервозданном виде. Поэтому строго воспрещается трогать руками то, что выставлено.- Правило: строго воспрещается трогать руками то, что выставлено.После экскурсии и осмотра экспонатов необходимо поблагодарить экскурсовода.Давайте, ребята повторим правила поведения в музее или на выставкеПравила поведения в музее.• Согласно правилам хорошего тона, посетитель музея, прежде чем отправиться осматривать экспонаты, должен пройти в гардероб, чтобы снять верхнюю одежду и оставить сумки, портфели, пакеты .• По залам музея следует передвигаться бесшумно. Громко разговаривать недопустимо.• Для того чтобы ознакомиться с каким-либо экспонатом, не нужно вставать перед другим посетителем. Лучше всего дождаться, когда он, закончив осмотр, освободит место.• Трогать руками музейные или выставочные экспонаты строго воспрещается.• Недопустимо перебивать экскурсовода во время рассказа. Как правило, экскурсовод задает вопросы после каждой значимой части экскурсии.• В конце мероприятия необходимо поблагодарить экскурсовода за экскурсию.

author: Анисимова Наталья Ивановна


title: Донской край

description: Цель работы:Познакомиться с природным наследием родного края.Задачи:Расширить представление о родном крае.Развить интерес и уважительное отношение к природе своей местности.Воспитывать любовь к Родине, к родным местам.Пути решения проблемы - сохранения видов растений и животных.

author: Козлов Егор Валерьевич


title: Забавные игры с Лунтиком

description: Конспект подгрупповой непосредственно образовательной деятельности с воспитанниками 6-7 лет по коррекции звукопроизношения с использованием ИКТ. Цель: автоматизировать звук [л] в слогах, словах, предложениях.Задачи: Коррекционно-образовательные: уточнить правильную артикуляцию и произношение изолированного звука [л], закрепить его четкое произношение в слогах, словах, предложениях, закреплять навык образования уменьшительно-ласкательных существительных, учить грамотно употреблять в речи предлоги.Коррекционно-развивающие: развивать слуховое внимание и фонематический слух, развивать речевое дыхание и силу голоса, развивать артикуляционный аппарат и подвижность лицевой мускулатуры, развивать мелкую моторику рук (с помощью пружинок су-джок), развивать процессы внимания, памяти, мышления.Коррекционно-воспитательные: воспитание сострадания, усидчивости, терпения при выполнении заданий.

author: Уфимцева Анастасия Сергеевна


title: Открытое общешкольное мероприятие, посвященное 9 Мая

description: Цель:Формировать у учащихся знания о Великой отечественной войне 1941-1945 г., ее защитниках и подвигах народа.Задачи:Развивать у учащихся чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.Воспитывать уважение к ветеранам войны, пожилым людям.Развивать творческие способности детей.

author: Богославцева Лариса Ивановна


title: Биік-аласа. Бір-көп

author: Жардемова Айым Ильясовна


title: Вода – источник жизни

description: Цель: выявить уровень знаний детей о природе.

author: Шкирдова Ирина Сергеевна


title: Лепка. Рыбка

description: Цель: обучение детей вдавливанию деталей в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение; формирование интереса к работе с пластилиномЗадачи:·        Обучающая: познакомить детей с нетрадиционным видом лепки – вдавливание горошин в пластилиновый рельеф.·        Развивающая: прививать интерес к творческой деятельности; развивать мелкую моторику рук;·        Воспитательная:  воспитывать усидчивость, собранность, старательность, аккуратность и внимательность

author: Семенченко Мария Игоревна


title: Аппликация. Зимушка-Зима

description: Задачи:Образовательная: формировать представления о зиме, приметах зимы, побуждать использовать салфетки разных оттенков для изображения снежных хлопьев.Развивающая: развивать у детей творчество, мелкую моторику пальцев рук, умение композиционно располагать "снег" на листе бумаги; умение согласовывать свои действия с работой коллектива.Воспитательная: воспитывать у детей любовь к природе; доброжелательное отношение друг к другу; умение взаимодействовать в группе детей: вызывать у детей положительные эмоции.

author: Полийчук Яна Сергеевна


title: В гости к Нюлэсмурту

description: Цель: формировать знания детей о правилах поведения на природе, в лесу; создать эмоционально - радостную, праздничную атмосферу.Задачи Образовательная: продолжать формировать у детей интерес к познанию, научить поведению в лесу.Развивающая: развивать память, речь, логическое мышление, воображение.Воспитательная: воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.

author: Наумова Ольга Владимировна


title: 9 мая-День Победы

description: Программные задачи Закрепить знания детей о том, что 9 Мая - День Победы. Дать знания о том, как защищали свою Родину советские люди в годы Великой Отечественной войны, что не только армия но и партизаны, среди которых были дети, поднялись на борьбу с фашистами. Вспомнить какие памятники напоминают о героях. Учить детей правильно отвечать на вопросы, быть внимательными к деталям, обогащать через речь личный опыт детей знаниями об окружающем, пополнять лексику разнообразием слов.Закрепить умение выражать свои мысли полными предложениями. Воспитывать в детях чувство гордости за свою родину, за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание помогать и заботиться о них.

author: Тысячнова Ирина Михайловна


title: В гостях у мастера Карандаша

description: Развлечение для детей старшего дошкольного возраста.Цель . Поддержать интерес к изобразительному искусству.Задачи. Закреплять знания о цветах основных и производных, теплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре. Познакомить с историей возникновения карандаша.

author: Лопаткина Юлия Викторовна


title: Әлеуметтік орта білім беру саласы

author: Сыдыкова Назира Анарбековна


title: В гости к бабушке Агафье

description: Содержание: Знакомство с потешками про Кота. Проведение игр «Кот Васька» и «Огуречик, огуречик». Разыгрывание сказки «Колосок».

author: Шевченко Елена Александровна


title: Аквариум

description: Программное содержание: Продолжать учить детей рисовать силуэт рыбы. Развивать способности детей в коллективной работе. Формировать навыки и умения детей в изодеятельности. Развивать речь детей, грамматический строй, выразительность речи, умение составлять описательный рассказ. Воспитывать эмоционально-эстетические чувства детей, вызывать положительный эмоциональный настрой в течение всего дня.

author: Гришанова Елена Викторовна


title: Ядовитые растения

description: Тест по предмету окружающий  мир.

author: Демченко Елена Анатольевна


title: Как воспитать силу воли

description: Цель: дать детям представление о приемах самовоспитания, о методах работы над собой; способствовать развитию первоначальных навыков самовоспитания: постановки перед собой цели и задач, организации режима, самоконтроля, волевого поведения; формировать положительную нравственную оценку таких качеств, как вера в себя, целеустремленность, воля, настойчивость, желание работать над собой; побуждать детей к анализу своих поступков, мыслей, чувств, к самонаблюдению, самопознанию, самосовершенствованию.

author: Казанцева Анастасия Юрьевна


title: Внедрение ФОП ДО

description: Выступление на общем родительском собрании.

author: Янбарисова Наталья Владимировна


title: Безопасный Новый год

description: Консультация для родителей «Безопасный Новый год»Новый год — это удивительное время, когда сбываются желания и случаются чудеса. Главное, сделать так, чтобы для ваших детей чары не рассеялись от совсем не праздничных проблем. А потому продумайте, как устроить безопасный Новый год!В праздничной круговерти порой довольно трудно помнить о всевозможных «мелочах». Но на то мы и взрослые, чтобы думать о важных вещах. Это касается безопасности детей во время долгих новогодних каникул.Это время наполнено волшебством и радостью детей и взрослых, однако не следует забывать о правилах безопасности в эти дни. Простые рекомендации помогут вам сохранить здоровье и получить от зимы только лишь положительные эмоции.Общие рекомендации по безопасности в праздничные дни: При посещении праздников, общественных мест ребенок должен быть одет ярко, чтобы Вы могли его всегда видеть. Предварительно можно сфотографировать ребенка, всегда легче показать фотографию, чем описать, как одет и как выглядит ребенок. Необходимо предупредить детей, что если их угощают (Дед Мороз и Снегурочка, или кто-то другой), то сначала угощения стоит показать родителям. Нужно обязательно сказать детям, что без предупреждения родителей, они никуда не уходят, в том числе за подарками и к Деду Морозу. Каждый ребенок должен знать свою фамилию, имена и фамилии родителей, свой адрес. Не следует оставлять детей дома без присмотра взрослых. Храните бытовую химию, лекарства, легковоспламеняющиеся жидкости, зажигалки в недоступных для детей местах. Будьте внимательны к погоде, не позволяйте детям гулять долго в морозную погоду. Не отпускайте детей на лёд! Расскажите детям, что при пожаре нельзя прятаться в укромные места (в шкафы, под кровати, так как это затруднит их поиск и спасение). Категорически запрещается пользоваться пиротехническими изделиями, а также хлопушками детям. Не следует позволять детям включать самостоятельно электроприборы.  Рекомендации по безопасности, если Вы устанавливаете ёлку: Проследите, чтобы подставка была устойчивой, и ёлка не качалась. Нельзя устанавливать ёлку вблизи батарей и нагревательных приборов. Ёлку следует размещать в углу комнаты, чтобы она не загораживала проход. Категорически запрещено размещать электроприборы под ёлкой. Нельзя украшать ёлку игрушками из бумаги, ватой, свечками, так как ёлка с каждым днем становится все суше, и может легко воспламениться. Все ёлочные украшения должны быть сделаны из негорючих или огнестойких материалов Тщательно проверяйте состояние новогодней гирлянды, ее неисправность может привести к пожару! Выключайте все гирлянды, когда ложитесь спать или выходите из дома. В ваше отсутствие может произойти короткое замыкание, которое станет причиной пожара. Подумайте, как с минимальным риском подключить гирлянду, чтобы удлинители не лежали под ногами. Запрещается стоять с бенгальскими огнями рядом с елкой. Рассказывайте детям о пожарной безопасном поведении, будьте примером во всех ситуациях, связанных с соблюдением правил пожарной безопасности! Не разрешайте детям длительно находиться на улице в морозную погоду!Низкая температура может таить опасность. Наиболее чувствительны к ее действию нос, уши, кисти и стопы, особенно пальцы, которые слабее защищены от холода одеждой и находятся в самых неблагоприятных условиях кровообращения, как наиболее отдаленные от сердца. В результате длительного действия низкой температуры может возникать обморожение.Не оставляйте детей одних дома!Спички и зажигалки, легковоспламеняющиеся и горючие жидкости, а также лекарства и бытовую химию храните в недоступных для детей местах. Не разрешайте своему ребенку самостоятельно пользоваться газовыми и электрическими приборами, растапливать печи. Обязательно расскажите, что нужно делать в случае возникновения пожара. Напомните детям, что при пожаре ни в коем случае нельзя прятаться в укромные места (в шкафы, под кровати, так как это затруднит их поиск и спасение.Правила поведения в общественных местах во время проведения Новогодних Ёлок и в других местах массового скопления людей.- Если вы поехали на новогоднее представление с родителями, ни в коем случае не отходите от них далеко, т. к. при большом скоплении людей легко затеряться.-В местах проведения массовых новогодних гуляний старайтесь держаться подальше от толпы, во избежание получения травм.Следует:- Подчиняться законным предупреждениям и требованиям администрации, милиции и иных лиц, ответственных за поддержание порядка, пожарной безопасности.- Вести себя уважительно по отношению к участникам массовых мероприятий, обслуживающему персоналу, должностным лицам, ответственным за поддержание общественного порядка и безопасности при проведении массовых мероприятий.- Не допускать действий, способных создать опасность для окружающих и привести к созданию экстремальной ситуации.- Осуществлять организованный выход из помещений и сооружений по окончании мероприятий- При получении информации об эвакуации действовать согласно указаниям администрации и сотрудников правоохранительных органов, ответственных за обеспечение правопорядка, соблюдая спокойствие.ПОМНИТЕ!! Безопасность детей - дело рук их родителей.! Каждый ребенок должен знать свой домашний адрес и номер домашнего телефона.! Выучите с детьми наизусть номер «112» - телефон вызова экстренных службУважаемые родители, будьте внимательны! Безопасность детей в Ваших руках!Счастливого Вам Нового Года!

author: Рычёва Ирина Викторовна


title: БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕТЕЙ В ЗИМНИЙ ПЕРИОД

description: Зима  – пора интересных дел, новых впечатлений.  Чтобы избежать непредвиденных ситуаций с детьми в зимнее время, убедительно просим Вас позаботиться  о безопасности ваших детей. Помните, что в это время значительно увеличивается риск уличного и бытового травматизма.

author: Долгих Татьяна Алексеевна


title: Финансовая грамотность

description: Цель классного часа: Формирование представления о деньгах, как неотъемлемой части жизни.            2. Понимание основных принципов обращения с деньгами.            3. Формирование представлений о семейном бюджете, принципах его ведения, доходах                 и  расходах.            4. Формирование понимания разницы между необходимыми тратами, и теми, от которых               можно отказаться. Воспитание уважительного отношения к деньгам, труду.

author: Медведева Инна Васильевна


title: Безопасный Новый год

description: Правила безопасности очень просты и заключаются в следующем:1. Приобретать пиротехнику нужно в магазинах , желательно в спец. отделах, а не на базаре или на лотке. При этом обратить внимание на срок годности и происхождение товара. Нельзя покупать изделия сомнительного вида, особенно те, которые имеют повреждения или деформацию корпуса, пусть даже и незначительную.2. У продавца нужно получить подробную инструкцию, как пользоваться покупкой. Что зажигать и куда направлять, нужно знать заранее, а не выяснять методом проб и ошибок. Если у Вас маловато опыта лучше остановиться на несложных изделиях.3. Хранить приобретенные фейерверки нужно в сухих местах, удаленных от нагревательных приборов. Кроме того, необходимо, чтобы это место было труднодоступным для детей.

author: Андреева Ирина Алексеевна


title: Веселые выходные с ребенком

author: Колтыпина Наталья Викторовна


title: Артикуляционная гимнастика для подготовки артикуляционного аппарата к постановке шипящих звуков

description: Материал содержит рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики для подготовки к постановке шипящих звуков.

author: Юрьева Маргарита Руслановна


title: Артикуляционная гимнастика

description: Консультация для родителей ДОУ: «Артикуляционная гимнастика, как эффективное средство формирования правильного звукопроизношения у детей»Речь не является врождённой способностью человека, она формируется у ребёнка постепенно, вместе с его ростом и развитием.Чем богаче и правильнее речь ребёнка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познать действительность, полноценнее будут и его взаимоотношения с детьми и взрослыми.Не все дети – дошкольники могут самостоятельно освоить правильное произношение отдельных звуков русского языка, а взрослые не всегда улавливают на слух искажённое произношение того или иного звука или не придают ему особого значения, полагая, что с возрастом эти недостатки сами собой исправятся.Можно услышать такие слова взрослых: «Что же ты никак не научишься правильно говорить? Все твои товарищи уже хорошо говорят! И ты старайся. Скажи: «Миша надел шубу, шапку и пошёл в сад». Ребёнок очень старается, ему хочется сказать правильно, но он не умеет произносить ш, ж, и у него получается: «Миса надел субу, сапку и посол в сад». Ребёнку нужно умело и вовремя помочь, а не ограничиваться, требованиями говорить лучше.Бывает, что взрослые для исправления произношения предлагают слишком трудный и неудачно подобранный материал, например такие скороговорки: «Ехал Грека через реку. Видит Грека в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку – цап!»Некоторые воспитатели не любят вызывать ребёнка, страдающего недостатками произношения, для рассказывания и декламации перед всей группой. А товарищи иногда смеются над его неправильной речью. В таких случаях ребёнок может постепенно обосабливаться от своих сверстников, а это ещё больше задерживает развитие его речи и отрицательно влияет на характер: появляется раздражительность, замкнутость, обидчивость, а некоторые становятся шалунами, выискивая, чем бы заняться, пока все дети группы заняты чтением и рассказыванием.

author: Автомошина Анастасия Петровна


title: Военные профессии

description: Цель: знакомство детей среднего дошкольного возраста с военными профессиями: пограничник, моряк, подводник, военный летчик, танкист, десантник; видами и родами войск: сухопутные, военно-воздушные силы, военно-морской флот,  танковые войска, пограничные войска.Задачи:- познакомить детей среднего дошкольного возраста с военными профессиями пограничник, моряк, подводник, военный летчик, танкист, десантник;- расширить знания детей о Российской Армии, родах войск, военной технике;- воспитывать чувство гордости за свою Армию и вызвать желание быть похожими на российских воинов.

author: Махова Галина Владимировна


title: Бізге күз не алып келді

author: Куанышова Айгерим Батырхановна


title: Влияние русского народного творчества на развитие речи детей 4–5 лет

description: Развитие связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют огромную функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей. Язык и речь – это основное средство проявления важнейших психических процессов памяти, восприятия, мышления.

author: Мазурина Татьяна Викторовна


title: Безопасность детей - забота взрослых

description: Самое ценное – здоровье и жизнь ребенка. Часто, втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.

author: Видякина Ирина Ивановна


title: Безопасность от А до Я

description: Цель проекта: углубить знания детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, закрепить представления детей об опасностях, которые могут возникнуть в быту, на улице, в природе, учить находить выход из сложившейся опасной ситуации.

author: Зверева Ольга Васильевна


title: "Развиваем речь играя"

description: Очень важно содержание совместной деятельности ребенка и взрослого в ходе их общения. Взрослый выполняет в общении с ребенком чрезвычайно важные роли развитие его самосознания и уверенности в себе: во - первых, выражает свое отношение к окружающему, во — вторых, организует деятельность ребенка с предметами окружающей обстановки, дает образец правильной речи. В общении с взрослыми обогащается словарь ребенка. Дошкольник учится правильно произносить звуки, строить фразы, высказывать свое мнение по тем или иным вопросам. Речь не передается по наследству, ребенок перенимает опыт речевого общения от окружающих. Т.е. овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей речевой среды. Нельзя уклониться от вопросов задаваемых ребенком, хотя порой не всегда на них можно сразу ответить. В таких случаях можно обещать ему, рассказать в другой раз, когда он, скажем, поспит (погуляет и т.п.); взрослый же за это время сможет подготовиться к рассказу. При этом ребенок не только получит соответствующую точную информацию по заданному вопросу, но увидит в лице взрослого, интересного для себя собеседника и в дальнейшем будет стремиться к общению с ним. Как бы ни были заняты родители, необходимо все же выслушать ребенка до конца, когда он делится своими впечатлениями об увиденном во время прогулки, о прочитанной ему книге и т.п. В семье необходимо создать такие условия, чтобы ребёнок испытывал удовольствие от общения с взрослыми, получал от них не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, учился верно, строить предложения, правильно и четко произносить звуки в словах. Общение взрослого с ребенком значительно обогащает, оживляет и повышает уровень общения дошкольника. Поиграйте с ребёнком. Это принесёт малышу пользу, а вам радость от общения с ним.

author: Маколова Светлана Сергеевна