title: День Конституции

description: Цель классного часа: формирование представлений о главном законе страны - Конституции Российской Федерации.ЗадачиЛичностные:Воспитание правовой культуры, способствование развитию умения участвовать в политической жизни страны.Предметные: изучение прав и обязанностей гражданина РФ, символики государства.Метапредметные:Регулятивные: планирование и оценивание деятельности на уроке.Познавательные: высказывают предположения, обсуждают проблемные вопросы; осуществляют выводы, доказательства.Коммуникативные: проявляют готовность слушать собеседника и вести диалог.Добрый день, ребята! Прежде, чем мы перейдем к сегодняшней теме урока, мы бы хотели, чтобы вы послушали стихотворение (читает ученик, которому дали стихотворение до урока).Я узнал, что у меня есть огромная страна.И тропинка, и лесок, в поле каждый колосок,Речка, небо голубое - это всё моё родное!Это Родина моя, всех люблю на свете я! -О Родине!Спасибо! Это небольшое стихотворение будет вступлением к классному часу. Ребята, о чем говорилось в стихотворении?Правильно, о Родине.Как вы понимаете, слово Родина? Объясните его значение.Родина – это место, где мы родились, где живут наши родители, дедушки и бабушки. Здесь нам всё знакомо – язык, быт, традиции. Уезжая из родных мест, мы скучаем.С какими словами ассоциируется слово «Родина»? -Ребята, у себя на партах вы видите несколько пословиц про Родину. Вот только начало и конец всех пословиц перемешались. Давайте попробуем восстановить их! Вы готовы? Прочитайте свои варианты пословиц.1.Одна у человека мать, одна у него и Родина. Родная сторона – мать, чужая – мачеха. Всякому мила своя сторона. Где родился, там и пригодился. Кто Родине изменяет, того народ презирает. Кто за Родину горой – тот истинный герой. Молодцы, ребята, вы совершенно точно справились с заданием!Ребята, мы с вами живём в огромной и необъятной стране. Как называется наша страна? Правильно, Россия. Российская Федерация - это ее официальное название, и имя это записано в самом главном законе страны.Назовите главный закон страны. Это – Конституция. Когда отмечается день конституции?12 декабря вся наша страна будет отмечать праздник. Да, правильно! День Конституции РФ – это официальный праздник и отмечается он 12 декабря. Именно в этот день 12 декабря 1993 года была принята Конституция РФ. В этом году Конституции 25 лет.- Итак, ребята, сегодня на классном часе мы поговорим о нашей Родине, о символах России и о Конституции Российской Федерации.-Что такое Конституция? Мы сказали главный закон страны. Посмотрите, какое определение дает в своем словаре Сергей Иванович Ожегов (Выведено на слайд, читает ребенок).Все верно, конституция – это основной закон государства. В нём написаны правила, по которым живут все граждане России.Конституция РФ принята народом России 12 декабря 1993 года, вступила в силу 25 декабря 1993 года. Конституция обладает высшей юридической силой.Конституцию в 1993г. утвердил президент того времени - Борис Николаевич Ельцин. - Дети, посмотрите, в руках я держу Конституцию нашей страны. В ней 2 раздела, 9 глав, 137 статей. Как вы думаете, что может быть записано в Конституции?Правильно, но не только это. В Конституции также записаны государственные символы страны. Давайте поговорим о них. Для начала скажите, какие символы России вы можете назвать? Верно, государственные символы России – это флаг, герб и гимн. - Что представляет собой государственный флаг?Флаг – это отличительный знак государство, полотнище с гербом и эмблемой.Какова его форма?Сколько цветов имеет государственный флаг? Какие?Ребята, а вы сможете сказать, в каком порядке идут цвета сверху вниз?-Ну что же, давайте проверим ( На слайде появляется флаг). Вы все назвали верно? - Это очень хорошо, что вы знаете, как расположены цвета на флаге, ведь использовать флаг в обратном расположении полос абсолютно недопустимо. Как вы думаете, что символизирует каждая полоса?1 полоса – белого цвета – символизирует чистоту, мир, правду, благородство.2 полоса – синего цвета – символизирует небо, верность, веру.3 полоса – красного цвета – символизирует смелость, доброту, честность, огонь.-Да, все совершенно верно! Мы убедились, что вы хорошо знакомы с флагом нашей страны, поэтому можем смело переходить к следующему символу России.Это… посмотрите на слайд и назовите символ.Следующий символ – это герб. Что такое герб? Герб – это отличительный знак государства. Может быть, кто-то расскажет, как выглядит герб РФ?-Государственный герб РФ представляет собой четырёхугольный с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орёл увенчан двумя малыми коронами и – над ними – одной большой короной, соединёнными лентой. В правой лапе орла – скипетр, в левой – держава. На груди орла в красном щите – серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающим серебряным копьём чёрного дракона.Герб РФ представляет собой взаимосвязанную систему образов и цвета, которая несёт идею целостности государства и неразрывно связан с её историей, традициями и ментальностью (образом мышления). -Теперь, когда мы рассмотрели герб и флаг России, у нас остался еще один очень важный символ государства. Это гимн. Вы знаете, что такое гимн? Верно. Гимн – это торжественная песня страны. А кто знает, кто написал музыку и текст для современного гимна?Музыка к современному гимну написал Александр Александров, а текст Сергей Михалков. Ребята, какое существует правило для граждан, когда звучит гимн РФ? Правильно, ребята. А теперь прошу всех встать. Звучит гимн Российской Федерации (один куплет и припев). Видео, когда дети поют на олимпиаде. Дети, скажите, где мы можем услышать гимн? Ребята, завершите предложение. Символика РФ – это…-Ребята, а вы, я вижу, вы засиделись. Давайте проведем физминутку!Мы осанку исправляем Спинки дружно прогибаем Вправо, влево мы прогнулисьДо носочков дотянулись. Плечи вверх, назад и вниз Улыбайся и садись!Как мы уже сказали, символика страны определяется Конституцией. Глава 3 Статья 70 гласит, что 1. Государственные флаг, герб и гимн Российской Федерации, их описание и порядок официального использования устанавливаются федеральным конституционным законом (выведено на слайд).А во втором пункте говорится о столице РФ. Кто может сказать название этой столицы?Подумайте, чем столица отличается от других городов страны? А кто у нас президент? Правильно, Владимир Владимирович Путин. Ребята, а вы знаете, со скольки лет человек может избираться на роль президента в РФ? - Оказывается, на роль президента страны человек может избираться только с 35 лет! Это правило также записано в конституции, как и все права и обязанности президента. А вот, собственно, второй пункт этой 70 статьи.Статья 70 пункт 2. Столицей Российской Федерации является город Москва. Статус столицы устанавливается федеральным законом (на слайде). - Ребята, мы с вами рассмотрели одну статью из 3 главы из Конституции и вспомнили государственную атрибутику. Как вы считаете, какие еще статьи содержит в себе Конституция? О чем они? -Спасибо за ваши ответы. Вы сказали нам, что в конституции записаны права и обязанности и были абсолютно правы. И сейчас мы с вами поподробнее рассмотрим права детей. Ребята, до какого возраста вы считаетесь детьми? -Верно. До 18 лет вы считаетесь несовершеннолетними. Сейчас мы перечислим основные права детей, которые закреплены в Конституции РФ. Право на жизнь (п.1 ст. 20). Этим правом обладают все люди с самого рождения. Оно подразумевает под собой запрет на убийство человека, а также то, что государство обязано охранять и защищать человеческую жизнь. Право на свободу и личную неприкосновенность (п.1 ст. 29). Данное право – фундамент правового набора человека. Под свободой понимается возможность жить так, как он сам этого хочет, но при условии, что это не будет вредить другим. Можно сказать, что свобода является противопоставлением таким понятиям, как рабство и принуждение. Относительно детей здесь стоит сказать, что по Конституции РФ запрещена эксплуатация детей, а также их похищение и торговля. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь (п.1 ст. 41). Для государства РФ охрана детского здоровья является главным фактором развития. Вне зависимости от социального положения ребенок имеет право получить медицинскую помощь в любом государственном медицинском учреждение. Также стоит отметить, что дети, которые еще не являются совершеннолетними, но им больше пятнадцати лет, имеют право сами решать, соглашаться или нет на медицинское вмешательство. Право на воспитание в семье (ст. 54, п. 2). Каждый ребенок имеет право на родительскую защиту и заботу. Государство, в свою очередь, принимает целый комплекс мер по поддержке семей (помощь многодетным семьям). Также по Конституции РФ никто не имеет права забрать ребенка у родителей без достаточных на то оснований. Но, так как иногда бывает, что ребенок – сирота, государство помогает устроить ребенка в другую семью через Право на образование (п.п. 1, 23 ст. 43). Обязательным является получение основного общего образования, которое по Конституции РФ является бесплатным. Также каждый имеет право поступить в высшее учебное заведение на конкурсной основе и тоже бесплатно. Для того чтобы ребенок получил образование, государство предусматривает разнообразие форм обучения (очная/заочная, дистанционная), различные виды стимулирования (стипендия, материальная помощь; для тех, кто получает образование не в родном городе – место в общежитии). усыновление/удочерение. Право на жилище (Ст. 40 п. 1). Под местом жительства детей понимается место жительства их родителей или опекунов. Однако бывают случаи, когда лица не имеют жилья и не имеют возможности его приобрести. Тут государство осуществляет помощь через предоставление различный льгот или жилищных сертификатов. -Дети, посмотрите, сколько у вас различных, но самых основных прав! Все ли они вам знакомы? Давайте посмотрим на то, как хорошо вы усвоили права. Сейчас мы с вами поиграем в игру «разрешается-запрещается». Мы читаем вам предложения, а в конце вы все вместе говорите «разрешается» или «запрещается». Но ребята, помните, что мы не балуемся, а думаем и говорим осознанно. Так же попрошу вас не выкрикивать громко. Вас сейчас много и будет и так прекрасно слышно. Слушать мнение ребёнка Мать с ребёнком разлучают. Это Вместе дружно в мире жить, с разными детьми дружить – это… Вот в углу стоит мальчонка, Плачет, надрывается.Бить, наказывать ребёнкаСтрого…5.Рисовать и петь, учиться,Если заболел – лечиться.Это…6.Этот слабый горбит спину,Пред сильным преклоняется.Быть рабом у господинаСтрого… С мамой дети должны жить, Ей цветы всегда дарить –Это...8.Этот трудится ребёнок,Мало у него силёнок,Ноги подгибаются.В детстве тяжкая работа…- Ребята, теперь мы прочитаем вам небольшие тексты и обсудим, какие права главных героев известных сказок нарушены.Приглашается два ученика для инсценировки текста. Красная Шапочка - Бабушка, почему у тебя такие большие уши?- Чтобы слышать тебя, внученька.- Бабушка, почему у тебя такие большие зубы?- А это для того, чтобы съесть такую любопытную девчонку, как ты! – воскликнул волк и съел Красную Шапочку.( Здесь нарушено право на жизнь.) Буратино Владельцем этого театра был Карабас-Барабас. Он заставлял бедных кукол играть в своём театре и бил их, если они не соглашались. А днём подвешивал их на крючок в стене, чтобы они не убежали.( Право на свободу и неприкосновенность.) Муха Цокотуха А злодей-то не шутит,Руки-ноги он Мухе верёвками крутит,Зубы острыеВ самое сердце вонзаетИ кровь у нее выпивает.( Право на свободу и неприкосновенность.) Сказка о царе Салтане… И привёз гонец хмельнойВ тот же день приказ такой:Царь велит своим боярам,Времени не тратя даром,И царицу и приплодТайно бросить в бездну вод…И царицу в тот же часВ бочку с сыном посадили,Засмолили, покатилиИ пустили в Окиян…( Право на жизнь.)-Дети, скажите, а что у вас еще есть кроме прав, что записано в Конституции? Правильно, обязанности. Для всех детей они одинаковы, но с увеличением возраста обязанностей становится все больше. Сейчас мы перечислим ваши основные обязанности. соблюдать Конституцию и законы РФ (п.2, ст.15); уважать права и свободы других лиц (п.3, ст. 17); получить основное общее образование (п.4, ст. 43); заботиться о памятниках исторической культуры (п.4, ст.43); охранять природу и окружающую среду (ст. 58). -Итак, ребята, вы должны всегда помнить, что у вас есть, не только права, но и обязанности, которые всегда и при любых условиях нужно соблюдать. Назовите права и обязанности учеников в школе.Прочитайте информацию со слайда последовательно друг за другом.- Ребёнок имеет право на полноценную школьную программу.- На уважение своей личности.- Ребёнок имеет право на доброжелательную и спокойную атмосферу во время учёбы.- Школьник имеет право на объективную оценку своих знаний: учитель не должен занижать или завышать баллы ребёнку.- Ученик может высказать своё мнение, а педагог обязан выслушать мысли ученика и объяснить ему, прав он или нет.- Ребёнок имеет право на собственную точку зрения и должен уметь доказывать правоту, если он уверен в своих мыслях и суждениях.- На неприкосновенность своих личных вещей – педагог или сверстники не должны брать без разрешения ученика такие предметы, как телефон, планшет, учебник и др.- На отдых – педагог не должен занимать часть перемены, продолжая свой урок.- Ученик имеет право на консультацию с юристом или психологом.- Каждый ребёнок имеет право на свободу.Обязанности- Каждый школьник должен уважать всех работников школы.- Каждый ученик обязан здороваться со старшими.- Ребёнок должен уважать труд взрослых. Это касается не только педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.- Ученик должен соблюдать школьный режим.- Школьник обязан добросовестно учиться, осваивая знания и навыки.- Если ребёнок отсутствовал в школе, он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей (опекунов).- Каждый школьник обязан выполнять все требования директора, учителя или других взрослых, если это касается Устава школы.- Ученик обязан придерживаться всех гигиенических норм: быть чистым, опрятным и одетым по правилам школы.- Каждый ребёнок должен соблюдать правила техники безопасности.- Если ученик обнаружил на территории школы подозрительную личность или брошенную сумку, он обязан сразу же оповестить об этом администрацию школы.- Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту как в здании школы, так и на её территории.- Если ученику срочно нужно уйти с уроков, он обязан заранее принести записку от родителей классному руководителю.А сейчас мы разыграем ситуации и проверим, какие права и обязанности в этих сценках нарушены и как нужно правильно вести.Кто поможет сыграть 1 ситуацию, приглашаются ученик и ученица, им раздаются печатные тексты. 1минута дается на ознакомление текста и начинается инсценировка.1 ситуацияНа перемене:Саша: Даша, Даша дай телефон, хочу послушать музыку.Даша: Я не дам телефон, ты его испортишь. Телефон новый. Мама не разрешает давать другим.Саша: я обиделся. Схватил и сломал телефон.2 ситуация.Приглашается ученики для инсценировки.Коля в классе: Ура, я нашел мяч. Ребята, смотрите, какой большой мяч. Буду играть прямо в классе.Маша: Не делай этого. Нельзя играть в классе, нужно играть на уроке физкультуры.Коля: Нет, буду здесь. Смотри, какой бросок.Маша: Ты что сделал? Разбил окно.3 ситуацияДрузья Женя и Миша поссорились.Женя: Мишка, ты мне больше не друг, я тебя буду обзывать.Миша: ты сам дурак, еще раз прицепишься, ударю. Знаешь, сколько у меня друзей? Мне стоит только им пожаловаться – и тебе будет плохо».4 ситуация.Лена: Лиза, у тебя есть конфеты?Лиза: Да, мне мама 10 штук положила.Лена: Давай выйдем в коридор и всё съедим.Лиза: Давай, а фантики куда бросать будем.Лена: под ноги, зачем искать мусорку.5 ситуация.Леша: Дима, ты чего в шортах и в майке в школу пришел?Дима: Я свою форму дома не нашел, вчера забросил куда-то, а утром так торопился, увидел майку и шорты и надел.Леша: Разве тебе будет не стыдно.Дима: Нет, мне хорошо.6 ситуация.Витя: Маша, ты чего здороваешься с каждым взрослым в школе, как попугай. Уже надоела. Здрасте, здрасте, здрасте.Что помолчать не можешь.Маша: Со взрослыми нужно здороваться. Это уважение к старшим.Витя: Я их не знаю, зачем я буду здороваться.Молодцы, вы справились с инсценированными заданиями.-Ребята, наше занятие подходит к концу. Сегодня мы с вами узнали, что такое Конституция, обсудили то, что записано в ней. Кто вспомнит, что мы обсуждали из того, что записано в Конституции? Спасибо вам за урок, ребята. Всегда помните, что Конституция – это главный закон страны! Всегда умейте отстаивать свои права, но не забывайте и об обязанностях. И конечно будьте всегда преданы своему государству. До свидания!

author: Карнюшина Анастасия Денисовна


title: Правописание возвратных глаголов в неопределённой форме и в 3-м лице

description: Цель: познакомить учащихся с правописание глаголов, оканчивающихся на –тся и –ться; научить задавать вопросы к глаголам.

author: Вурганова Альбина Васильевна


title: Изменение глаголов по родам и числам

description: Образовательные задачи: развивать умение правильно писать окончания глаголов в           прошедшем времени в зависимости от рода и числа. совершенствовать умения делать синтаксический разбор  предложенияРазвивающие задачи: развивать познавательный интерес, мышление обучающихся; развивать умения и способности обучающихся работать самостоятельно, в парах, с карточками; Воспитательные задачи: воспитывать толерантность – терпимость к чужому мнению, внимательное отношение к ответам своих товарищей; воспитывать нравственные качества личности: ответственность, трудолюбие

author: Созиева Мадина Тельмановна


title: Сборник заданий для подготовки к олимпиаде по математике

description: Материал для 1-4 классовВ методическое пособие включены рекомендации по проведению и оцениванию олимпиад в начальной школе. Представлены задачи разного вида по классам, которые подобраны в соответствии с возрастными особенностями младших школьников и требованиями программы по НОО. Пособие будет полезно учителям начальной школы. Учителя, желающие эффективно подготовить детей к олимпиаде, найдут  в пособии образцы вариантов олимпиадных заданий. Для удобства каждый вариант олимпиады расположен на отдельном развороте: учитель может копировать и раздавать детям.

author: Радомская Наталья Александровна


title: Создание сочинений-миниатюр

description: Цели: научить писать сочинение-миниатюру на материале непосредственных наблюдений.Задачи урока: формировать умение строить текст в определенной композиционной форме;  систематизировать собранный материал;  формировать навыки самоконтроля;  провести речевую подготовку с целью предупреждения речевых недочетов и грамматических ошибок в сочинении;-воспитывать самостоятельность, творческую активность, эстетическоевосприятие произведений искусства, любовь к природе; воспитывать интерес к творчеству, живописи, музыке;  развивать способность внимательного отношения к значению слов и их употреблению в устной и письменной речи; развивать у детей творческие способности и творческое мышление.

author: Богданова Инна Викторовна


title: Развитие мелкой моторики

description: Цель: развитие мелкой моторики рук через технику рисования ватными палочкамиПредметные задачи: Развивать умение работать с ватными палочками• Способствовать развитию творческого мышления• Развивать пальчиковую моторику рук используя традиционные и не традиционные методы.• Формировать умение действовать по образцу, расслаблять и напрягать мышцы рук.

author: Коваль Дарья Евгеньевна


title: Д.Н. Мамин - Сибиряк. Вертел

description: Цель урока: создать условия для полноценного восприятия идейно-художественного смысла произведения.Предметные задачи урока: познакомить с творчеством Д.Н. Мамина – Сибиряка, развивать умение работать с текстом, предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, продолжать развивать умение анализировать прочитанное произведение, умение ориентироваться в тексте, находить заданные эпизоды, совершенствовать умения давать характеристику персонажу, понимать поступки героев, их эмоциональное состояние.

author: Рябова Оксана Викторовна


description: Тема :Учимся решать орфографические задачи в окончаниях имен существительных.« Известное правило подсказывает новое».Цель: знакомить со способом действия для решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.Оборудование: «К тайнам нашего языка». Учебник для 2 класса: В 2 ч. Ч 1(авт. М.С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко (Смоленск, 2011).ИКТ; дидактический раздаточный материал.Планируемые результаты: личностные: выполнять основные моральные нормы в школьной жизни во время урока; метапредметные: а)коммуникативные: определение общей цели и путей её достижения; формирование умения договориться в распределении функций, участвовать в диалоге, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности: б) познавательные: формирование умения ориентироваться в своей системе знаний (умения самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи, умения перерабатывать полученную информацию ( сравнивать, анализировать, делать выводы на основе обобщения знаний); в) регулятивные: формирование умения определять и формулировать цели деятельности; умения составлять план действий по решению проблемы, осуществлять действия по реализации плана, соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его; предметные: научить решать орфографическую задачу в безударных окончаниях имен существительных способом подбора существительных с ударным окончанием того же склонения и падежа, что и проверяемое.

author: Ярных Светлана Александровна


description: Конструкт занятия по легоконструированию. 4 класс

author: Прядеина Анна Владимировна


title: День матери

description: Цель классного часа:1.Способствовать повышению статуса матери, поддерживать традиции бережного отношения к женщине, матери.2.Стимулировать творческую активность, свободу, эмоциональную раскованность.Задачи Предметные: Привить детям практические трудовые навыки. Сделать поделку для мамы. Ознакомить с историей праздника День Матери.Личностные: способствовать воспитанию ценностного отношения к матери ,формировать у учащихся младшего школьного возраста целостный взгляд на современный мир и место человека в нем, формировать уважительное отношение к материнскому труду.Метапредметные: Регулятивные: формулировать тему, цель, задачи классного часа, развивать умение оценивать собственную деятельность и работу других на занятии.Познавательные: выделить познавательную цель деятельности, осуществлять поиск информации.Коммуникативные: формировать потребность говорить маме слова благодарности; развивать умения высказывать собственное мнение и позицию, общаться со взрослыми и одноклассниками.Здравствуйте, уважаемые ребята! Человеческая доброта – самое удивительное явление в мире. Попробуйте с помощью улыбки передать своё доброе настроение. Я вижу настроение у вас хорошее. А значит, на этой позитивной ноте мы начнем с вами наше занятие!   Слово мама – одно из самых древних на Земле. Оно почти одинаково звучит на языках разных народов. Сколько тепла таит слово, которым называют самого близкого, дорогого и единственного человека!  День матери - это один из самых трогательных праздников, потому что каждый из нас с детства и до своих последних дней несет в своей душе единственный и неповторимый образ – образ своей мамы, которая все поймет, простит, всегда пожалеет и будет беззаветно любить несмотря ни на что.  Счастье и красота материнства во все века воспевались лучшими художниками и поэтами. И неслучайно – от того, насколько почитаема в государстве женщина, воспитывающая детей, можно определить степень культуры и благополучия общества. Счастливые дети растут в дружной семье и под опекой счастливой матери.-Ребята, а как вы думаете, где берет начало история этого праздника?-Спасибо, мы услышали ваши ответы. Я слышала, что кто-то упомянул про Древнюю Грецию. Действительно, почитание матерей много веков назад существовало еще в Древней Греции. Жители этой сказочной страны поклонялись в один из весенних дней Гее — матери всех богов. Древние кельты чествовали в праздничный день богиню Бриджит, а у римлян существовал трехдневный мартовский праздник, в который они воспевали родительницу своих покровителей — Кибеле.В Англии еще в далеком 17 веке было принято отмечать Мамино воскресение, провозглашенное королем Генрихом III. В каждое второе воскресенье Великого поста упорхнувшие из семейного гнезда дети, работающие в богатых домах, должны были навещать родителей с подарками и гостинцами, купленными на заработанные самостоятельно деньги. В честь материнского праздника работодатели предоставляли всем желающим законный выходной день.В Америке существует своя история появления трогательного праздника. Его основательницей считается Джулия Уорд Хоу, опубликовавшая в 1870 году Прокламацию Дня матери. К сожалению, всеобщей поддержки ее инициатива не получила. Скорее всего, причина этого была в том, что Джулия позиционировала роль матери только в качестве борца за мир.Инициатива создания праздника в Российской Федерации исходила от Комитета Государственной Думы по делам женщин, семьи и молодежи. С полезным предложением учредить День матери выступила председатель Комитета — Алевтина Викторовна Апарина. Приказ об учреждении в России Дня матери был подписан 30 января 1988 года Борисом Ельциным, занимающим в то время пост президента страны. Дата празднования была назначена на последнее воскресенье ноября.С 1999 года этот трогательный праздник стал одним из самых обожаемых в каждой российской семье. В этот день душевные поздравления сыплются в адрес любимых матерей и женщин, которые носят младенца под сердцем. К празднику дети всех возрастов готовят сюрпризы. Малыши мастерят подарки своими руками и рисуют красивые открытки. Повзрослевшие дети навещают родителей с гостинцами, цветами и полезными презентами.Во многих странах сохранились народные традиции и обычаи празднования Дня матери. Например, американцы прикалывают к одежде гвоздики, при этом белый невинный цветок выбирают те, чьих матерей уже нет в живых, таким образом они чтят их светлую память.Эстонцы приветствуют материей вывешенными на улицах городов флагами, а финны возлагают цветы к памятнику Матери-работницы, расположенному в Хельсинки. Примечательно, что этот памятник был установлен также в День матери в 1996 году.По данным опросов День матери входит в пятерку самых любимых и важных праздников во многих странах. Удивляться тут нечему — сложно найти человека, который бы не почитал свою мать и не был бы ей благодарен за свое рождение.   Ребята, после того как мы с вами узнали историю праздника День Матери, расскажите, как вы поздравляете своих мам? Что вы им дарите?- Это очень хорошо, что вы дарите своим мамам подарки, сделанные своими руками, ведь такие подарки доставляют маме самую большую радость! Сегодня мы с вами тоже сделаем подарок вашим мамам.  И сделаем мы поделку, в которой будет маленький добрый мохнатый ежик из помпона.Для работы нам понадобятся материалы…Но прежде повторим технику безопасности при работе с ножницами, клеем и бумагой.Правила работы с ножницамиТехника безопасности при работе с бумагойТеперь прочитайте алгоритм работы-На ваших столах лежит пряжа и 2 заготовки.1.       Отрезать нитку пряжи длиной 15 сантиметров, отложить в сторону.2.       Сложить пряжу в несколько слоев.. Показ учителем.3.       Соединить 2 заготовки друг с другом и обмотать их пряжей, показ учителем.4.       Продеть острие ножниц между двух шаблонов и разрезать нити, двигаясь по кругу. Показ учителем.5.       Взять нитку длиной 15см, обмотать нитки между 2 заготовками, завязать узел. Показ учителем.6.       Снять картонки. Помпон готов! Подрезать лишние нитки.7.       Сделать подставку, образцы на слайде.8.       Взять клей, приклеить помпон к подставке.9.       Вырезать детали: глазки, нос, уши. Приклеить к помпону.10.    Разместить работу на выставке.- Ребята, посмотрите, какая прекрасная выставка получилась!Я уверена, что вашим мамам очень понравятся такие милые и аккуратные подарки! Скажите, вы довольны своей работой на уроке?Вы узнали на уроке что-то новое?Мы надеемся, что вы будете пользоваться этими знаниями, ведь с помощью них можно сделать еще много красивых поделок. В день матери обязательно подарите маме ваш подарок, крепко обнимете ее и искренне поблагодарите за все, что она для вас делает. Ребята, спасибо вам за урок! До свидания!

author: Карнюшина Анастасия Денисовна


title: Новогоднее путешествие в страну сказок

description: Сценарий «Новогоднее путешествие в страну сказок».(для  начальной школы)

author: Янгубаева Елена Маникаевна


title: Добро и зло в "Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина

description: Цели урока.Образовательные:• обучать грамотному, выразительному чтению;• определять категории добра и зла в тексте “Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях”• учиться элементам анализа художественного текста, умению сравнивать, обобщать; Развивающие:• развивать речевые умения и творческие способности;• формировать осознанное чтение целыми словами;Воспитательные:• формировать прочные нравственные позиции на определение истинной красоты;• воспитывать интерес к художественной литературе, желание читать книги.

author: Ермолаева Любовь Геннадиевна


title: Упражнения для правильной осанка

description: Урок ритмики по теме "Упражнения для правильной осанки". Цель урока: формировать осознанную мотивацию правильной осанки через специальные упражнения.Во время урока дети выполняют движения (упражнения), определяющие правильную осанку и укрепляющие ее. Учатся слушать учителя и друг друга и активно участвуют в обсуждении темы. Учатся выделчть необходимую информацию, которая пригодится в дальнейшей жизни.

author: Ковган Марина Владимировна


title: Последствия деятельности человека

description: Цели: расширять представления детей о растения и животных, нуждающихся в охране.Задачи:1. Совместно с учащимися выявить, что угрожает растениям и животным, какие меры необходимы для их сохранения, каким может быть участие каждого в этом важном деле. 2. Систематизировать знания детей об экологических связях между человеком и природой.

author: Баранова Людмила Николаевна


title: Адаптированная программа по окружающему миру 4 класс

description: Рабочая адаптированная программа курса коррекционной подготовки «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи» для 4 класса на 2018-2019 учебный год составлена на основе

author: Стишенко Светлана Васильевна


title: Имя числительное

description: Цель:  открыть новое знание: имя числительное – часть речи, которая называет количество предметов или порядок при счете.    Задачи урока:  создать условия для открытия нового знания учащимися; обучать детей  узнавать  имя числительное в ряду слов;  формировать умение различать порядковые и количественные числительные; дать возможность обучающимся научиться узнавать простые, составные и сложные числительные; развивать умение удерживать внимание при решении учебной задачи; осуществлять самоконтроль за правильностью и последовательностью выполнения отдельных учебных операций; мобилизовать в конкретной учебной ситуации полученные знания и опыт; воспитывать умение работать в группе (высказывать свое мнение и аргументировать его, слушать собеседника, приходить к общему мнению.) ; обобщить и закрепить знания о различных частях речи русского языка.

author: Касымова Гульниса Сайдоумрамовна


title: Чем человек отличается от животного

description: Педагогическая цель Создать условия для определения   отличий человека от животного, для расширения знаний учащихся о человеке как части природы

author: Назипова Гюзель Фаатовна


title: Однородные члены предложения с союзами

description: Тема: Однородные члены предложения с союзами Цель: Формирование языковой, речевой и коммуникативной компетенции в процессе знакомства детей с однородными членами предложения с союзами.Задачи:1. Учить детей постановке знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения, закрепить понятие «однородные члены предложения».2. Развивать познавательные логические УУД через умение анализировать, сравнивать предложения и находить отличия, делать выводы, свободно ориентироваться в тексте художественного повествования; коммуникативные УУД через умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, взаимодействовать в парах; регулятивные УУД через умение оценивать себя и других, ставить учебную задачу, прогнозировать результат усвоения знаний; личностные УУД через умение осознавать цель учения.3. Воспитывать эмоционально-личностное отношение к предмету.

author: Судницына Марина Сергеевна


title: Спряжение глагола

description: Данный конспект разработан по первому уроку, и имеет цель: сформировать представление о спряжении глагола

author: Строкова Елена Витальевна


title: Рябинник

description: Конкурс семейных команд. Конкурс проводится в октябре во время традиционных родительских собраний по подведению итогов 2 четверти. Участники: обучающиеся начальных классов и их родители.Цель: возрождение традиций русского народа, ознакомление с русским устным и музыкальным народным творчеством, сплочение коллектива детей и родителей.Задачи: -познакомить обучающихся с традиционными осенними праздниками; историей их возникновения и особенностями празднования;-приобщить к народной культуре;-развивать творческие способности детей через приобщение их к культуре русского народа;-воспитывать чувства патриотизма, любви и уважения к своему народу и народным традициям через его историю.

author: Артемьева Людмила Анатольевна


title: В мире животных

description: Игра-соревнование "В мире животных" проводится в начальных классах.Цель занятия - обобщение и систематизация знаний учащихся о животных нашей планеты. Расширяются представления детей о жизни животных, развивается внимание, наблюдательность, сообразительность, воспитывается доброта, сострадание к "братьям нашим меньшим".

author: Юдина Лилия Васильевна


title: Знакомство с двумя формами будущего времени

description: Урок – путешествие, на котором созданы условия для ознакомления с понятием двух форм глагола будущего времени через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности.

author: Гуляева Светлана Юрьевна


title: Утешить – помочь. Утешить- поддержать

description: Цель: умение определять ситуации, необходимость и возможности утешения не только словом, но и деломЗадачи:- освоений знаний об этикетных формулах утешения;- овладение умениями вести этикетный диалог- развитие умения проявлять эмоциональную отзывчивость и доброжелательность в спорных ситуациях.

author: Шульга Татьяна Сергеевна


title: М.С. Пляцковский. Какая бывает зима

description: Цели урока:- обучающая: вырабатывать осмысленное правильное чтение целыми словами. Формировать начальные навыки выразительного чтения и навыков чтения про себя, способствовать осмыслению прочитанного и умению передать содержание прочитанного по вопросам;- развивающая: развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, связную устную речь, расширять словарный запас, развивать кругозор;- воспитывающая: расширять представление учащихся о диких и домашних животных, их образе жизни. Воспитывать доброе отношение к ним.

author: Сералина Зарина Хабиденовна


title: Деловая игра

description: Цель: способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности на основе ранее изученного материала. Задачи: • закрепление и осмысление изученного материала;• развивать познавательную активность и творческое начало личности, критическое мышление;• совершенствовать навыки групповой работы учащихся.

author: Гартвих Юлия Вячеславовна


title: Мой вклад в защиту окружающей среды

description: ×          учить детей быть ответственными за свои поступки;×          формировать культуру поведения на природе;×          воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы;×          прививать любовь к природе, желание о ней заботиться.

author: Ремизова Инна Валерьевна


title: Игорь Северянин. Запевка

description: Цель урока: познакомить учащихся с новым лирическим произведением Игоря Северянина, закрепить навык выполнения анализа лирического стихотворения.

author: Колиух Олеся Константиновна


title: Там, на неведомых дорожках

description: Предлагаю вам сценарий брейн – ринга, посвящённому сказкам А. С. Пушкина для учащихся третьих  классов. Данный материал будет полезен учителям начальных классов для занятий по внеклассному чтению как обобщающий материал после прочтения сказок. Это мероприятие направлено на воспитание любви к русскому слову и чудесному литературному наследию А. С. Пушкина, и развитие внимания, нестандартного мышления, речи, памяти учащихся.

author: Бобнева Татьяна Фёдоровна


title: Вместе ярче

description: Цели и задачи классного часа: способствовать воспитанию экологического сознания у детей; способствовать воспитанию навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни; привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды.

author: Лагошина Светлана Николаевна


title: Волшебница - зима

description: Интегрированный урок математики, внеклассного чтения, развития речи и изо.Цель: совершенствовать навыки устной речи; обогащать словарный запас детей образными высказываниями по теме.           Способствовать умению анализировать и делать выводы.           Продолжать формировать навыки устного счёта, составлять и решать задачи разными способами.           Способствовать воспитанию любви к природе.

author: Синельник Ольга Николаевна


title: Технология изготовления набивной игрушки

description: Цель урока: научить технологии  изготовления набивной игрушки с использованием ручных швов; познакомить с историей игрушек.Задачи: Формировать умение работать по инструкционным картам, совершенствовать навык ручного шитья; повторить ТБ при работе с ножницами и иглой. Развивать творческие способности учащихся, логическое мышление на основе упражнений в анализе и синтезе;  развивать мелкую моторику рук посредством пальчиковой гимнастики; совершенствовать  навык самостоятельной работы. Воспитать интерес к предмету через использование игровых моментов, расширить кругозор посредством  знакомства с историей развития игрушек. Дидактическое обеспечение:презентации: «История игрушек», «Технология выполнения игрушки»; иллюстрации,   инструкционная  карта, звёзды с загадками, звёзды с образцами швов, рисунок ракеты.Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, экран; ткань, иглы швейные, нитки швейные, вата, карандаш.

author: Ермакова Татьяна Николаевна


title: Викторина по чтению

description: Расширение кругозора, исследовательских умений учащихся, развитие внимания, воображения;Воспитание чувства дружбы и коллективизма в классном коллективе;Мотивация чтения сказок и художественной литературы.

author: Левина Татьяна Ивановна


title: Маленькие герои большой войны

description: Внеклассное мероприятие  «Маленькие герои большой войны», посвящённое мальчишкам и девчонкам, которые боролись и умирали за свободу и счастье своей Родины, своего народа. Мероприятие прошло в рамках краевой военно-исторической акции «Великая Отечественная….

author: Клочкова Ольга Игоревна


title: Наши пернатые друзья

description: Цели: Расширить знания детей о птицах. Задачи:Образовательные:1.Формирование экологического представления детей об окружающем мире. Закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, доброте, милосердии. Обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах. Воспитательные:Воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь, осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра. Красоты, справедливости к окружающему миру.Развивающие:1.Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.2.Развивать в детях ответственность за "братьев наших меньших".

author: Касымова Гульниса Сайдоумрамовна


title: Швейная фабрика

description: Повторение шва вперед иголкой ,и изучение нового шва петельного.-развивать внимание, мышление, любознательность, творческие способности, артистические данные, речь.-воспитать взаимопомощь, аккуратность: соблюдать правила работы с инструментами и их безопасности; работать экономно, воспитывать чувство коллективизма, прививать любовь к труду.

author: Логутенкова Екатерина Александровна


title: Ручьи сольются - река, дети объединятся - коллектив

description: В настоящее время к числу наиболее актуальных вопросов образования относятся воспитание свободной, творческой, инициативной, толерантной, ответственной и саморазвивающейся личности.Духовно-нравственное развитие и воспитание младших школьников – основа всех основ. От того, что вложил педагог в душу ребёнка в этом возрасте, будет зависеть, чего достигнет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим его миром.Поэтому воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех её духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.ФГОС НОО реализуется через учебный план и внеурочную деятельность. Совместная работа занимает важное место в формировании личности в духовно-нравственном, социальном, общеинтеллектуальном и общекультурном направлении.Каждый педагог знает, работая с детьми, делает всё для того, чтобы дети стали дружными, сплочёнными.

author: Есауленко Наталья Леонидовна


title: Имя числительное

description: Цель: познакомить с понятием «количественные числительные», с изменением количественных числительных по родам и падежам.

author: Махамбетова Сания Урунбасаровна


description: Цель: создать условия для формирования знаний, умений и навыков по теме «Распределительное свойство умножения относительно сложения».Задачи:Предметные: повторить переместительные и сочетательные свойства относительно сложения и умножения; обобщить представления о распределительных свойствах умножения относительно сложения и их запись с помощью переменных.Регулятивные: создать условия для развития у школьников умений формировать проблемы, предлагая пути их решения; содействовать развитию у школьников умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.Личностные: помочь школьникам осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала.Коммуникативные: содействовать развитию у школьников умения общаться.

author: Аносова Галина Павловна


title: В мире сказов П.П. Бажова

description: Цель – формирование уважения к Уралу посредством заочного путешествия при изучении сказов П.П.Бажова «Серебряное копытце», «Синюшкин колодец», «Огневушка-Поскакушка», «Малахитовая шкатулка», «Кошачьи уши», «Далевое глядельце», «Медной горы Хозяйка», «Золотоцветень горы», «Жабреев ходок», «Про великого полоза» и «Змеиный след».Задачи: · образовательная – совершенствовать навыка анализа литературных текстов; · воспитательная – привитие интереса к сказам П.П. Бажова, воспитание чувства уважения к малой родине; · развивающая – способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения. УМО: текст, презентация, карта путешествия, 3 малахитовые шкатулки, распечатки.

author: Валиева Ксения Рафисовна


title: Прощай, начальная школа

author: Кунцевич Светлана Андреевна


title: Как подготовить современный урок

description: С поступлением в школу ребенок впервые начинает заниматься социально значимой, общественно оцениваемой учебной деятельностью. Все отношения учащегося с внешним миром определяются теперь его новой социальной позицией- ролью ученика, школьника.

author: Серебрякова Галина Александровна


title: Н.С. Шер. Картины-сказки. Очерки о людях

description: Тип урока:Класс:Цели урока:                     Личностные результаты:метапредметные:       Оборудование урока       урок изучающего чтения4 «Б»1. Образовательные:1.      Учить давать жанровую характеристику очерка, определять тему, выделять факты и информацию о герое.2.      Совершенствовать навыки работы с текстом.3.      Продолжить работу по совершенствованию коммуникативно – речевых умений учащихся.2. Развивающие:1.      Развивать приёмы умственной деятельности: анализа и синтеза, классификации, обобщения в процессе анализа произведения.2.      Развивать прогностическую, текущую, ретроспективную самооценку и итоговый самоконтроль.3.      Способствовать дальнейшему формированию личностного отношения к прочитанному.3. Воспитательные:1.      Помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.2.      Содействовать воспитанию в детях чувства патриотизма, любви к русским художникам.3.      Формировать интерес к предмету.-способствовать осознанию значимости решения учебных задач.Познавательные:- развивать умение пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, выборочным;- учить извлекать необходимую информацию из текста;- развивать умение пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, выборочным;- учить извлекать необходимую информацию из текста;- формировать представление о характере художника, его отношении к Родине;регулятивные:- осуществлять самоконтроль, оценивать свои достижения;коммуникативные:- вступать в учебное сотрудничество с одноклассниками, участвовать в совместной деятельности.Учебник Л.А.Ефросининой «Литературное чтение» 4 класс, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, документ-камера, тест, кроссворд, словарь С.Ожегова, визитные карточки центров: «Авторы», «Исследователи», «Редакторы».

author: Светлана Викторовна Шмакова


title: Зона степей

description: Тема Зона степей   Цель деятельности учителя Познакомить учащихся с приспособительными особенностями растений и животных к условиям жизни в степной зоне, экологическими проблемами степей, мерами по охране природы; развивать логические умения сравнивать, обобщать, устанавливать причинно- следственные связи; воспитывать бережное отношение к природе, любовь к природе родного края.   Тип урока Комбинированный урок   Планируемые результаты Предметные результаты:углубят  знания о природных зонах; усвоят  первоначальных сведений об особенностях природных зон,  получат возможность развить умения находить на карте изучаемые природные зоны, работать с дополнительным материалом.Метапредметные результаты:Личностные: иметь представление о богатстве окружающего мира, мотивацию к учебной деятельности, навыки со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях.Регулятивные: понимать, принимать и сохранять учебную задачу, планировать и осуществлять действия для её решения; осуществлять взаимо- и самоконтроль.Познавательные: читать учебный текст, выбирать из него  нужные сведения, дополнять свои знания; понимать информацию, представленную в словесной форме переводить её в модельный вид.Коммуникативные: делиться приобретённой  информацией с другими, пересказывать её; умение слушать высказывания собеседников; участвовать в общей беседе, выполнять  правила речевого поведения; высказывать свои предположения, по обсуждаемым вопросам; задавать вопросы и отвечать на вопросы других.

author: Салий Марина Анатольевна


title: У врача

description: Задачи:• образовательныеформировать у обучающихся умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, отражая в игре труд и взаимоотношения взрослых людей, использовать во время игры некоторые медицинские инструменты; • коррекционныеформирование коммуникативной культуры обучающихся; развитие речи, обогащение словарного запаса по теме (врач, регистратура, медицинская карта, талон, пациент, рецепт);• развивающиеразвитие внимания, самоконтроля, воображения, памяти, мышления;• воспитательныевоспитывать внимательность и чуткость, вызвать сочувствие к заболевшему

author: Климова Наталья Владимировна


description: Цикл внеклассных занятий по сказам П.П. Бажова, направленных на формирование чувства уважения к "малой" Родине  обучающихся 4 класса / сост. студентка 4 А группы Валиева К.Р. – Камышлов: ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2019.Цикл включает в себя конструкты внеклассных занятий по сказам П.П. Бажова, известного уральского сказителя. Внеклассные занятия направлены на формирование уважения к малой Родине у учащихся 4 класса по УМК «Школа России». Данный цикл может использоваться во внеклассной деятельности, предназначен для учителей начальных классов, студентов практикантов, организаторов по воспитательной работе.

author: Валиева Ксения Рафисовна


title: Қос сөз

author: Нурманова Кулзипа Жалелқызы


title: И. А. Бунин. Густой зелёный ельник у дороги

description: Обучение лингвистическому анализу стихотворения;создание условий для выявления художественной идеи и подтекста стихотворения;формирования навыков выразительного чтения;воспитания любви к родной природе.

author: Черняева галина Сергеевна


title: Прощай, начальная школа

description: Данный сценарий предназначен для учителей 4 классов с целью проведения организации и проведения праздника.

author: Антипова Елена Валентиновна


title: С.В. Михалков. Зеркало

description: Цель урока:  создать условия для  знакомства  с произведением С.В.Михалкова «Зеркало».Задачи Образовательная: формировать умение  выразительного  чтения по ролям, умение отвечать на вопросы, давать характеристику поступкам и действиям героев; выявлять человеческие пороки и мораль басни.Развивающая: развитие устной речи, воображения, творческих способностей, развивать познавательный интерес, устойчивое внимание, память, развивать интерес к самостоятельной деятельности.Воспитательная: воспитывать коммуникативные качества обучающихся, стремление к получению знаний, формирование нравственного сознания и чувства,  потребности и способности к сотрудничеству.

author: Кравченко Валентина Васильевна


title: Группируем слагаемые

description: Тема: Группируем слагаемыеТип урока: изучение и первичное закрепление новых знанийЦель урока: научить находить значение числовых выражений, используя группировку слагаемых.Задачи:   Образовательная познакомить детей с правилом группировки слагаемых; научить применять переместительное и сочетательное свойства сложения; Развивающая развивать умения решать примеры используя правила группировки слагаемых развивать умения решать задачи Воспитательная воспитывать чувство взаимопомощи, коллективизма воспитывать трудолюбие и дисциплинированность.

author: Назарова Анастасия Сергеевна


title: Сложение и вычитание величин

description: для открытия детьми способа сложения и вычитания величин с разными единицами; для совершенствования вычислительных навыков, умения решать задачи и развития логического мышления; для развития познавательного интереса, умения рассуждать, анализировать, для воспитания дружелюбного отношения к одноклассникам.

author: Серебрякова Галина Александровна


title: Карельская горница

description: Цели:   продолжить знакомство с фольклором через освоение малых жанров; пробудить интерес к народной культуре родного края; обобщить личный жизненный опыт детей.

author: Шестиловская Людмила Васильевна


title: Вращение Земли вокруг Солнца. Её значение для жизнедеятельности на Земле. Смена дня и ночи. Смена времён года

description: Общая цель: Расширить ранее полученные знания учащихся о движении Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца   Задачи: 1) в ходе урока учащиеся будут вести учебно-исследовательскую деятельность по теме урока,  2) развивать у учащихся познавательные процессы: мышление, умение наблюдать, сравнивать и делать выводы; формировать познавательный интерес,  3) воспитывать положительные качества личности: умение работать в коллективе, взаимопомощь, творческую активность. .

author: Панасюк Галина Васильевна


title: Всероссийский урок Победы, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов

description: Цель урока: формирование патриотизма, воспитание российской идентичности школьников; воспитание чувства гордости за свою Родину на примере героического прошлого дедов и прадедов учащихся, ветеранов и участников Великой Отечественной войны, на примере трудового подвига их родных и земляков в суровое военное время; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной, готовности к защите Отечества.Задачи проведения урока: способствовать воспитанию семейно - родственной, локальнорегиональной, этнокультурной идентичности обучающихся на ярких примерах, связанных с историей Великой Отечественной войны.Оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, плакат «Стена Памяти»

author: Бардина Галина Сергеевна


title: Лес и человек

description: Тема "Лес и человек"ЦЕЛЬ: сформировать представление о роли леса в жизни человека и природы.Планируемые результаты:Предметные: получат возможность научиться формулировать и обосновывать правила поведения в лесу; работать с учебником, с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы,  обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке; умеют вступать в речевое общение, пользоваться учебником.Личностные: имеют моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, проявляют нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам

author: Бондарева Елена Витальевна


title: Индивидуальное занятие по обучению произношению и развитию слухового восприятия в 4 классе. Дети с нарушением слуха

description: Материал предназачен для работы с детьми с нарушением слуха, подобраны различные виды работы по обучению произношению и развитию слухового восприятия.

author: Павлова Галина Анатольевна


title: Защитники Отечества

description: Познакомить учащихся с подвигами земляков в годы Великой Отечественной войны, с участниками Великой Отечественной войны, в честь кого были названы улицы нашего города; с ходом боевых действий на Кубани.Цель урока: отметить героическое участие жителей Кубани в Великой Отечественной войне.Воспитательная: вызвать чувство гордости земляками- героями, желание быть похожими на них, воспитать активную жизненную позицию; воспитание патриотизма, гордости за свой народ, за своих родных, воспитывать любовь к родному городу.

author: Подопригора Наталия Валериевна


title: Как человек познает окружающий мир

description: сформировать представление о путешествии как способе познания окружающего мира, о науках, использующих результаты путешествий: геологии, географии, археологии;

author: Фролова Яна Викторовна


title: Психологическая подготовка учащихся к ВПР

description: План родительского собрания: Организационный момент Знакомство с проведением Всероссийских проверочных работ в 4 классе. «Советы родителям» Разное Цели: информационное обеспечение родителей по подготовке учащихся кВПР; развитие педагогической культуры родителей; принятие совместных мер по эффективной подготовке учащихся к ВПР.Задачи: создать эмоциональный настрой на эффективную совместную работу; изучить ожидания родителей и детей от этапа подготовки к ВПР; познакомить родителей с основными возможностями школы по подготовке выпускников; провести анализ состояния дел в классе по подготовке к ВПР.Форма проведения: традиционное собрание с элементами тренинга.Участники: родители учащихся, классный руководитель.

author: Сулейманова Язиля Габдулхаковна


title: Цветочный вернисаж. Цветы и плоды. Сочинение по картине И. Хруцкого

description: Цели урока:  подготовить учащихся к сочинению по воображению на основе описания натюрморта; рассмотреть картину И.Хруцкого "Цветы и плоды"; пробудить интерес к искусству, формировать эстетический вкус учащихся; закрепить понятие об описании, как типе речи; ввести в активный словарь учащихся слова "натюрморт", "орнамент", "вернисаж", а также имена прилагательные, обозначающие цвет, форму и выражающие оценку. Задачи урока:  развивать творческие способности учащихся; обогащать лексикон учеников; осуществить межпредметные связи: русский язык, музыка, изобразительное искусство.

author: Черноморова Наталия Николаевна


title: Математика фокусĕсем

author: Порфирьева Феонила Юрьевна


title: Поверхность нашего края

description: Цель урока: формировать у учащихся представление о поверхности родного края; раскрыть основные понятия: овраг, балка, терриконы.

author: Иванова Татьяна Владимировна


title: Крещение Господне. Богоявление

description: Цели  Дать представление о том, что мир пронизан любовью Бога, и Бог любит и хранит каждого человека, живущего на земле. Познакомить детей с событиями и главными особенностями праздника Крещения Господня, историей праздника, традициями ,связанными с ним.Воспитывать чувство личной сопричастности празднику.

author: Черноморова Наталия Николаевна


title: Имя числительное. Правописание ь знака в именах числительных

description: -создание условий для формирования у учащихся первичных представлений о правописании мягкого знака в именах числительных.-познакомить учащихся с особенностями правописания мягкого знака в именах числительных и создать алгоритм доказательства его написания;-тренировать полученные умения;-развивать творческие способности через моделирование правила.

author: Чагай Роза Геннадиевна


title: Абдулла Алиш. Сертотмас үрдәк

description: Урок родной (татарской) литературы в 4 классе по теме "Абдулла Алиш "Сертомас урдэк" может быть проведен в школах с татарским языком обучения или с русским (неродным). Материал к уроку собран тщательно. Этапы урока отвечают требованиям ФГОС.

author: Сулейманова Язиля Габдулхаковна


title: А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях

description: Цель: формирование умения делить текст на части.Задачи -Образовательные: продолжить знакомство со сказкой А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»; формировать умения раскрывать смысл произведения, выделять главное, существенное в изучаемом материале, составлять план текста.-Развивающие: Развивать навыки выразительного чтения поэтического текста; умение анализировать поступки героев; отметить художественные особенности произведения.-Воспитательные: Воспитывать любовь к русской классике; нравственные качества личности.

author: Бурова Марина Валентиновна


title: От рождения до старости

description: Тема урока. От рождения до старости. Интегрированный урок: окружающий мир, русский язык, физкультураЦель: дать представление учащимся о разных периодах человеческой жизни и о бережном отношении к своему организму, ознакомление с новым видом текста - описанием.Задачи:Образовательная уточнить понимание детей понятий: детство, юность, зрелость, старость; Развивающая развитие внимания, логического мышления, умения сопоставлять, классифицировать, «погружаться в тему»; развивать способности адекватно и полно познавать себя и других людей; Воспитательная формировать умения сочувствовать, сопереживать, принимать людей любого возраста; воспитание патриотизма. УУД:Личностные: умение самостоятельно находить решение на вопрос, высказывать самые простые ответы на вопросы, ориентироваться в учебном материале.Регулятивные: умение работать с предложенным материалом, использовать необходимые средства для нахождения необходимой информации для текущего урока.Познавательные: способность самостоятельно находить ответ на вопрос, формулировать тему и цель урока.Коммуникативные: умение доносить свою позицию до других, адекватно воспринимать мнение одноклассников, использовать в своей работе на уроке средства ИКТ.Тип урока: получение новых знаний.Методы обучения: словесные, наглядные, практическиеФормы: групповая, фронтальная, коллективнаяТехнологии: педагогическое сотрудничество, развивающая, здоровьесберегающая, игровая, ИКТ, смешанного обучения.

author: Богунова Елена Ивановна


title: Если добрый ты

description: Цель: способствовать формированию нравственно-этической культуры, положительных черт своего характера.

author: Лысенко Светлана Александровна


title: Зелёное богатство

description: Цель: создание условий для формирования экологической культуры воспитанников; развития познавательных, коммуникативных и творческих способностей.Задачи Образовательная    Продолжить формирование представлений о связи человека и природы, об ответственном отношении человека к природе. Познакомить с производством бумаги как широко используемого материала, произведённого из древесины. Показать важность рационального использования и охраны лесов. Формулировать и обосновать правила поведения в лесу. Воспитательная  Воспитание потребности бережного отношения и любви к природе. Воспитание и развитие коммуникативных способностей через организацию совместной деятельности. Воспитание потребности рационального использования бумаги в быту. Коррекционно-развивающие  Коррекция зрительного восприятия в процессе выполнения задания «Собери картинку». Коррекция пространственной ориентации, внимания и непроизвольной памяти через выполнение задания «Предмет из древесины». Коррекция мышления на основе зрительного восприятия в ходе заполнения схемы «Значение леса». Коррекция эмоционально-волевой сферы в ходе просмотра видеоролика «Охрана леса» и прослушивания музыкального фрагмента «Голоса леса».

author: Гольцова Марина Александровна


title: Прощание с начальной школой

description: Разработка внеклассного мероприятия, посвященная прощанию учеников 4 классов с начальной ступенью обучения.

author: Булуева Роза Магометовна


title: Помним и гордимся

description: Цель:  формирование у обучающихся  чувства  любви к Родине и гордости за свою страну, уважительного отношения к славному военно-историческому прошлому России, особенно к Великой Победе над фашизмом.Задачи:- развивать творческие и познавательные способности обучающихся через игру;- формировать умение взаимодействовать в коллективе, принимать совместное решение, анализировать результаты деятельности;- прививать любовь к книге и чтению.

author: Першина Ирина Валерьевна


title: Знает вся моя семья, знаю ПДД и Я

description: Цель:проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах и дорогах.Задачи Совершенствовать езду на велосипеде, самокатах, электромобиле.Развивать умение прогнозировать ситуацию на дорогах, распознавать опасные зоны.Воспитывать ответственность за свою безопасность, за безопасность других людей.

author: Шабай Юлия Владимировна


title: Мир профессий большой

description: Урок внеклассного чтения (по профориентации)Цель урока: познакомить учащихся с многообразием мира профессий, через произведение известного автора.Задачи:  · Развивать любознательность, расширять кругозор, побуждать к осознанному профессиональному выбору в будущем. · Воспитывать уважительное отношение к любому труду.

author: Ковган Марина Владимировна


title: Самарский край

description: Цели: сформировать представления учащихся о родном крае; развивать умение работать с картой и дополнительной литературой, познакомить с административной картой России; воспитывать любовь к своему краю.Оборудование: административная карта России; карта родного края; раздаточный материал: фотографии и рисунки с изображением природы края.

author: Бардина Галина Сергеевна


title: Выпускной в начальной школе

description: Выпускной в начальной школе

author: Костина Альбина Владимировна


title: 7 чудес Рязанской области

description: В данном конспекте представлена экскурсия по 7 чудесам Рязанской области.

author: Шарова Анна Васильевна


title: Интегрированный урок по литературному чтению и английскому языку в 4 классе

description: Тема: Самуил Яковлевич Маршак – поэт и переводчик. (Искусство поэтического перевода в стихах С. Я. Маршака)Цель: раскрыть стороны профессиональной деятельности С.Я. Маршака как переводчика.Задачи.Образовательные: использовать английский язык для повышения общей культуры учащихся, повышения кругозора, а именно, создать условия для обогащения читательского опыта учащихся произведениями С. Я. Маршака, дать представление о С. Я. Маршаке как поэте, переводчике.Развивающие: способствовать развитию языковых и творческих способностей учащихся, воображения, обогащению и развитию речевых навыков, навыка осознанного и выразительного чтения; развивать навыки перевода с английского языка на русский.Воспитательные: содействовать воспитанию навыков коллективной творческой работы, толерантного отношения к проявлению иной культуры, нравственных качеств, интереса к чтению, формировать потребность изучения английского языка и овладения им как средством общения.

author: Курылева Наталья Вячеславовна


title: Сан Даймохк

author: Орусбиева Изахат Алхузуровна


title: Бошлангич синф дарсларида кулланиладиган дидактик уйинлар

description: Дидактические игры,используемые на уроках начальных классов,которые помогают развивать интеллектуальные способности учащихся.

author: Тургунова Солия Акбаровна


title: Язык и речь.Слово

description: Нестандартный урок русского языка в 4 классе

author: Подхолюзина Анастасия Романовна


title: Поле чудес. Семь чудес света

description: Материал можно использовать на классном часе и во внеклассной работе. Способствует развитию познавательных способностей детей.

author: Шестакова Татьяна Викторовна


title: Страна выбирает будущее

description: Цель: разъяснение учащимся процедуры голосования; ознакомление со специальной терминологией; правовое просвещение детей младшего школьного возраста; привлечение внимания и интереса учащихся к избирательному процессу и избирательному законодательству; растить грамотного и активного избирателя.Задачи - Показать значение выборов как основного способа формирования органов власти, признанных служить интересам народа.- Воспитание у младших школьников активной гражданской позиции.- Формировать чувство ответственности за будущее своей страны, воспитывать чувство гордости за свою Родину.

author: Бардина Галина Сергеевна


title: Русские народные сказки

description: Цели: развивать речь, память, воображение, творческие способности учащихся, умение работать в группах; воспитывать любовь к сказкам.Оборудование: рисунки учащихся, выставка книг «Русские народные сказки».

author: Махамбетова Сания Урунбасаровна


title: Величины. Единица длины - километр

description: Цель Познакомить обучающегося с новой величиной измерения длины – километром. Дать представление об использовании данной величины на практике.Образовательные Подвести обучающегося к «открытию» новой единицы длины – километром, его соотношение с единицей длины – метром.   Формировать умение выражать длину в заданных единицах (м, км). Решать текстовые задачи, содержащие единицы длины. Совершенствовать умения и навыки по чтению и записи многозначных чисел; отработка вычислительных навыков. Развивающие Способствовать развитию умения правильно применять математические величины. Способствовать развитию мыслительных операций: анализа, синтеза, обобщения, сравнения; развивать логическое мышление, речь, внимание. Развивать умение грамотно, логично, полно давать ответы на вопросы, уметь доказывать, аргументировать своё мнение. Формировать навыки самостоятельной индивидуальной и коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения информации, планирования познавательной деятельности и самооценки. Воспитательные Воспитывать интерес к математике; создать мотивацию к дальнейшему изучению предмета; стремление использовать математические знания в повседневной жизни. Воспитывать усидчивость, аккуратность, умение работать в паре. Воспитывать культуру общения в совместной деятельности.

author: Урядова Наталья Николаевна


title: Золушка на новый лад

description: В этом материале представлен сценарий новогодней сказки "Золушка на новый лад".

author: Зяблова Екатерина Николаевна


title: Как считают время в истории

description: Цели:– закрепить знание единиц измерения времени (год, месяц, сутки);– познакомить с солнечным и лунным календарем;– сформировать представление об историческом времени;– ввести понятие «век», «тысячелетие», «эра»;– развивать познавательный интерес к истории, умение работать со схемами и моделями, умение пользоваться римскими цифрами;– воспитывать уважение к труду ученых.

author: Махамбетова Сания Урунбасаровна


title: Безударные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода. Окончания в родительном падеже

description: Целью данного урока является выработать у учащихся навык правописания окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода, сформировать орфографическую зоркость, умение оформлять предложения на письме.Для проведения данного урока необходимо следующее оборудование: учебник Русский язык 4 класс А.В. Полякова, карточки с заданиями, презентация Power Point

author: Чеснокова Наталия Валентиновна


title: Крещение Руси

description: Знакомство учащихся о Крещении Руси, жизни и деятельности Великого князя Владимира.

author: Дельмамбетова Сабина Курбановна


title: Флористика

description: Цель урока: расширить представление о принципах аранжировки растений, совершенствовать навыки составления композиций из засушенных растений; воспитание аккуратности.

author: Шмелева Наталия Александровна


title: Михаил Михайлович Пришвин. Выскочка

description: Конспект урока составлен в интересной форме.Цель: образовательная: познакомить учеников с краткой биографией Михаила Михайловича Пришвина, изучить произведение «Выскочка»; развивающая: развивать навыки выразительного чтения, умение свободно ориентироваться в тексте и пользоваться выборочным чтением; развивать воображение, внимание, наблюдательное, память;             воспитательная: воспитывать нравственные качества личности, любовь к природе, уважение к товарищам, любовь к родному языку

author: Сараплекова Инна Викторовна


title: Повторение. Моя Родина – Казахстан

description: Цели урока Закреплять вычислительные навыки сложения и вычитания, умножения и деления многозначных чисел, умение решать задачи и уравнения.Формировать самостоятельность, развивать кругозор и интерес к предмету.Воспитание патриотизма, любви к Родине.

author: Черепанова Лариса Григорьевна


title: ПАДЕЖИ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

description: Данный материал пригодиться при закреплении знаний о падежах имён существительных

author: Волошенко Любовь Семёновна


title: Воинство. Служение

description: Цель: создать условия для знакомства дете с категорией "Воинское служение".

author: Грозина Алёна Сергеевна


title: День заказа подарков Деду Морозу

description: Данный классный час был проведен и реализован в 4 классе на тему "День заказа подарков Деду Морозу". Форма проведения: беседа с элементами виртуальной экскурсии. Цель данного мероприятия соответствует общим целям воспитания, развития и обучения. выделенным в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания», ФГОС НОО, «Программе духовно-нравственного развития и воспитания», плане работы классного руководителя.Триединая цель классного часа спланирована в соответствии с планируемыми результатами: личностным, метапредметным, предметным. Планируемый результат:Личностный: дети проявляют интерес к культуре и традициям празднования Дня заказа подарков Деду МорозуМетапредметный: дети анализируют, сравнивают, обобщают  познавательный материал, овладевают навыками парной работы, умеют вести диалог и аргументировать свою позицию.Предметный: демонстрируют знания о культуре и традициях празднования дня заказа подарков Деду Морозу, умеют составлять письменное обращение с учетом этических норм.Триединая цель:Воспитательная: воспитывать интерес к культуре и традициям празднования Дня заказа подарков Деду Морозу.Развивающая: развивать мыслительные операции (анализ, сравнение, обобщение), навыки парной работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию.Образовательная: обогащать знания детей о культуре и традициях празднования Дня заказа подарков Деду Морозу, закреплять умение составлять письменное обращение с учетом этических норм.Цели  классного часа поставлены с учетом уровня воспитания и возрастными особенностями младших школьников. Задания, предлагаемые обучающимся, были подобраны на уровне их развития и возможностей, это значит, что обучающимся предлагались различные виды деятельности, в процессе которых обучающиеся осуществляли активное взаимодействие  друг с другом и студентом – практикантом. Были учтены психические процессы обучающихся, объём материала соответствовал особенностям восприятия и внимания, которое у детей 4 класса преобладает уже в большей степени произвольное.  Задания были направлены на развитие мышления, внимания, сообразительности, воображения.Для каждого этапа классного часа спланированы задачи, которые соответствуют  триединой цели, направлены на ее достижение.Классный час спланирован в деятельностном подходе, поэтому дети участвовали в процессе планирования целей внеклассного занятия и формулировали тему классного часа.Тема «День заказа подарков Деду Морозу» актуальна, так как в этом возрасте преобладает учебная деятельность, но и игровая не исчезает, а удовлетворившись своими результатами, детей всё более будет привлекать учебный процесс. Тема выбрана на основе результатов диагностики воспитанности учащихся. При планировании внеклассного мероприятия  по теме «День заказа подарков Деду Морозу» учитывались возрастные особенности обучающихся. Задания были выбраны на уровне знаний обучающихся, имеющихся у них на период проведения классного часа.

author: Медведева Мария Фёдоровна


title: Мама, папа, я – дружная семья

description: Цели и задачи 1.       Укрепление здоровья детей.2.       Развитие у детей интереса к физической культуре, понимание значения спорта в жизни человека.3.     Воспитание скоростных качеств, пропаганда здорового образа жизни

author: Сафиуллина Эльмира Галимжановна


description: Данный урок «Путешествие по страницам произведений писателей-натуралистов» был проведен с использованием мультимедийного устройства для показа презентации. Урок основан на произведениях В.П. Астафьева  "Стрижонок Скрип" и  Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш». на уроках применены интерактивные формы обучения.Цель: обобщить и систематизировать знания учащихся по рассказам писателей - натуралистов.

author: Новичихина Инесса Александровна


title: Геометрические узоры. Симметрия

description: Цель занятия: сформировать элементарные представления о симметрии, геометрических узорах и закономерностях в узорах.

author: Сонина Карина Игоревна


title: Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода

description: Задачи 1.Формировать представление о необходимости проверки безударных окончаний имён прилагательных в именительном падеже женского и среднего рода и способов их проверки в связи с несовпадением их произношения и написания.2. Развивать образное, творческое мышление, устную, диалогическую речь, внимание.3. Способствовать умению детей осуществлять самоконтроль, самооценку, умение доказывать, рефлексивные способности.4. Воспитывать чувство ответственности, сотрудничества в работе, самоорганизацию, взаимопомощь.

author: Гапизова Заира Зубайруевна


title: Логические задачи на взвешивание

description: Задачи занятия:обучающая: познакомиться с логическими задачами на взвешивание, рассмотреть решение логических задач на взвешивание с помощью логических рассуждений;развивающие: развивать приемы логического мышления: анализ, синтез, сравнение, обобщение и установление причинно-следственных связей;воспитательные: формировать учебно-познавательный интерес к решению логических задач, культуру учебного труда, речи, самостоятельность, умения работать в коллективе.

author: Савина Анастасия Юрьевна


title: Спичечный конструктор

description: Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальноеНазвание курса: факультатив «Логика»Тема: «Спичечный конструктор»Цель занятия: сформировать умение моделировать фигуры из спичечного конструктораЗадачи занятия:Обучающая: сформировать представление о «спичечном» конструкторе, научиться работать со «спичечным» конструктором;Развивающая: развивать навыки научно-исследовательской деятельности, прием логического мышления: анализ, синтез;Воспитательная: формировать учебно-познавательный интерес к работе со «спичечным» конструктором, культуру учебного труда, речи, самостоятельность, умения работать в коллективе.   Планируемые результаты занятия: Предметные: умеют работать со «спичечным» конструктором.   Метапредметные:·         Познавательные – устанавливают причинно-следственные связи, выполняют анализ и синтез, моделируют;·         Регулятивные – прогнозируют предстоящую работу; формулируют задачи и оценивают свои результаты;·         Коммуникативные –: учитывают разные мнения; формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения; строят монологические высказывания;Личностные: проявляют познавательный интерес к новому математическому понятию и способам решения нового вида задач, положительную мотивацию к познавательной деятельности.   Средства обучения: презентация, дидактический материал, раздаточный материал.

author: Мальцева Олеся Евгеньевна


title: Числовые головоломки и ребусы

description: Цель занятия: сформировать представление о числовых головоломках и ребусах, развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе системы развивающих заданий.Задачи занятия:обучающая: формирование умения выполнять логически-поисковые задания, которые учат проводить анализ и синтез, сравнение и классификацию, решать нестандартные задачи;развивающая: развивать логические мыслительные операции – сравнение, обобщение и установление причинно – следственных связей;воспитательная: формировать познавательный интерес к логическим понятиям как к понятиям общекультурного пространства.

author: Анастасия Юрьевна Савина


title: Секреты общения

description: Цель: формирование представлений о вербальном и невербальном общении; развитие мыслительных способностей, внимания; приобретение навыков невербального общения, обогащение опыта межличностного взаимодействия; развитие эмпатии, толерантности.

author: Воронцов Артур Артурович


title: Древняя Русь и Крещение Руси

description: Цели урока: сформировать представление о Древней Руси, первых русских князьях, о крещении Руси и значении принятия христианства.Планируемые результаты:-личностные: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;    развивать   память, мышление внимание, наблюдательность;-предметные: устанавливать признаки сходства и различия;- метапредметные: развивать любознательность, интерес к истории.

author: Московкина Татьяна Михайловна


title: Учусь работать с текстом

description: Направление внеурочной деятельности: общеинтеллектуальноеНазвание курса: «Мир деятельности»Тема: Учусь работать с текстомЦель занятия: познакомить с основными приёмами работы с текстом, построить простейший алгоритм подготовки пересказа учебного текста.Задачи занятия:            обучающая: научиться применять алгоритм для самостоятельного выполнения задания;            развивающая: развивать логические мыслительные операции – сравнение, обобщение и установление причинно – следственных связей;            воспитательная: формировать познавательный интерес к логическим понятиям как к понятиям общекультурного пространства.Воспитательный результат – непосредственное когнитивное приобретение обучающегося благодаря его участию в общеинтеллектуальном виде деятельности.Воспитательный эффект – влияние изучения алгоритма подготовки пересказа учебного текста на процесс развития личности обучающегося.   ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЗАНЯТИЯ: умеют применять алгоритм для выполнения заданий в учебной деятельности.   МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:Познавательные: выполняют сравнение, обобщение и устанавливают причинно – следственные связи.Регулятивные: оценивают учебные действия в соответствии с поставленной задачей.Коммуникативные: умеют слушать и понимать других, работать в группах, владеют монологической и диалогической речью.  ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: проявляют творческое отношение к процессу познания, эмоционально – ценностное отношение к познавательной деятельности.   Средства обучения: презентация, проектор, дидактический материал.

author: Мальцева Олеся Евгеньевна


title: Весёлые старты

description: Цель данного мероприятия - популяризация физической культуры и спорта, воспитание у учащихся чувства товарищества, взаимовыручки, дисциплинированности, а также укрепление духовного и физического здоровья обучающихся. Все участники и гости получили заряд бодрости и массу положительных эмоций.

author: Ансокова Марина Гасановна


title: Сочинение - отзыв о прочитанной публикации с элементами рассуждения

description: Внеурочная деятельность «Служу Отечеству пером» (4 класс). Тема "Сочинение - отзыв о прочитанном произведении с элементами рассуждения".   Цель занятия: создание  условий для самостоятельного написания отзыва о прочитанной публикации с элементами рассуждения, формирование навыка написания отзыва о прочитанном тексте (зарисовке) о птицах с опорой на жизненный опыт учащихся и знание структурных особенностей  построения отзыва.

author: Брункина Наталья Ивановна


title: Где тепло, там и добро

description: Внекласссное занятие о русских традициях для ознакомления с обрядами и обычаями русского народа.

author: Семенова Елена Петровна


title: Спящая царевна

description: Цель урока: познакомить обучающихся со сказкой В. А. Жуковского «Спящая царевна».Задачи урока  Образовательные: познакомить с произведением, обеспечить первичное восприятие текста, понимание его содержания, учить анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя. Развивающие: развивать качества полноценного чтения, связную речь, восприятие на слух, внимание, логические операции мышления: анализ, синтез, обобщение. Воспитательные: формировать потребность в чтении книг, ценностное отношение к учёбе, получению знаний.

author: Сонина Карина Игоревна


title: Памятка по работе над ошибками

description: Данная памятка содержит все виды орфограмм, изучаемых в начальной школе, и помогает учащимся самостоятельно выполнить работу над допущенными ошибками.

author: Богданова Ольга Александровна


title: Спряжение глагола

description: Тема: «Спряжение глагола»Тип урока: закрепление изученного материалаЦель: закрепить умение определять спряжение глаголов.Задачи:Образовательные: актуализировать знания о 1 и 2 спряжении глаголов, учить определять спряжение глагола в соответствии с алгоритмом, выделять личные окончания глаголов;Развивающие: развивать приемы логического мышления – анализ и синтез, сравнение, классификацию, обобщение, развивать орфографическую зоркость, обогащать словарный запас;Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам, ответственное отношение к результатам своего учебного труда.

author: Карина Игоревна Сонина


title: А.П. Платонов. Цветок на земле

description: 1.Продолжить работу над техникой чтения, развитием речи.2.Формировать личностные качества: доброту, чуткость, внимательность,сопереживание, отзывчивость.3.Воспитывать любознательность.

author: Махамбетова Сания Урунбасаровна


title: Архитектура городов России

description: Планируемые результаты Личностные: демонстрируют умение организовать рабочее место; проявляют мотивацию к учебной и творческой деятельности; принимают личную ответственность за будущий результат. Метапредметные в том числе результаты коррекционной работы: демонстрируют коммуникативные УУД (умеют участвовать в коллективных обсуждениях, строить понятные речевые высказывания, отстаивать свое собственное мнение, формулировать ответы на вопрос, умеют работать в группе), регулятивные УУД (определять и формулировать цель выполнения заданий на уроке, в жизненных ситуациях под руководством учителя, понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу), познавательные УУД (научатся извлекать информацию из прослушанного объяснения, анализировать её) коррекционной работы (умеют воспринимать информацию зрительно и на слух). Предметные: обучающиеся имеют представление об особенностях архитектуры городов, знакомы с некоторыми достопримечательностями. Изобразительные: продолжают учиться использовать выразительные возможности языка для выражения своего отношения к архитектуре городов.

author: Фёдорова Алиса Андреевна


title: Согласные звуки и буквы

description: Артикуляционная гимнастика: «Сказка о весёлом язычке». Язычок проснулся, подтянулся, лёг на нижнюю губу и лежит отдыхает.1,2,3,4,5 минут лежит, вверх посмотрел, вниз, чашечку сделал, чаю в неё налил, попили чаю с конфетой, почувствовали какая конфета вкусная, на сладкое осы прилетели(ззз), за ними жуки прилетели(жжж),вдалеке пароход загудел(ллл),кошка в кустах зашипела(шшш),собака зарычала(ррр). Язычок сел на лошадку и поскакал каблуками цокая. Сломалась лошадка, язычок взял молоточек и стал чинить лошадку(ддд), починил лошадку и поскакал делать дыхательную гимнастику Дыхательная гимнастика: Дышать при закрытом рте, попеременно зажимая то одну, то другую ноздрю, создавая веер воздуха. Поддувание снежинок, Сдувание бабочки с цветка и другие. Надувание воздушного шарика. Пальчиковая гимнастика: «Кто это» Кто мурлычет под рукой?                                          Одна рука прижата к груди, другой рукой гладим первую.Носик розовый такой.                                                 Указательным пальцем дотрагиваемся до носа.У кого это усы удивительной красы?                      Всеми пальцами «рисуем» на щеках усы.Пьёт из блюдца молоко.                                            Указательным пальцем одной руки гладим ладонь другой.И шагает так легко.

author: Филонова Светлана Валентиновна


title: Взаимосвязь семьи и школы

description: Индивидуальность ребенка изначально формируется в семье. Следовательно, в сложных современных условиях семье требуется систематическая и квалифицированная помощь со стороны школы. Только в процессе взаимодействия педагогов и родителей можно успешно решать проблему развития личности школьника.Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители - первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения. Воспитание детей - конституционная обязанность  родителей.Дети подражают родителям. Копируют их увлечения, поступки, речь.Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример тому!Кто при жене и детях груб, кому язык распутства люб, пусть помнит,Что с лихвой получит он всё то, чему их учит.Теперь вести себя прилично не в моде стало,И обычно, и женский пол себя позоря, стал самословить в разговоре.Мужья - пример для жён своих, и дети учатся у них.Когда родители умны и добродетельно скромны, то благонравны и сыны!Коль видят нас и слышат дети: мы за слова свои в ответе!Легко толкнуть детей на нехороший путь.Держи в приличии свой дом, чтобы не каяться потом.                                                                                С.Брант   Семья — часть общечеловеческого коллектива, важнейший институт социализации подрастающего поколения. Задача школы в современных условиях заключается в поддержании и развитии интереса к человеку в семье. .   Как пишет великий русский педагог В. Сухомлинский: «В семье  закладываются корни, из которых вырастают потом и  ветви,  и  цветы,  и  плоды.   На моральном здоровье семье строится педагогическая мудрость школы».Испокон веков образованию  в семье  уделялось большое внимание. Передача опыта от родителей к детям были первым образовательным процессом. Подрастая, ребёнок идёт в образовательное учреждение, где за его образование ответственны учителя.     В учебно-воспитательном процессе три стороны, три участника: учителя, ученики и их родители. От грамотного взаимодействия школы и родителей зависит эффективность воспитания  ребенка Усилия школы, педагогов направлены на создание единого воспитательного поля, единой воспитательной среды, где растут наши дети.   Школа и родители должны строить свои взаимоотношения на основе полного взаимопонимания.   Школа призвана обеспечить единство педагогов и родителей. Основываясь на научные знания, опыт, мудрость, мы  обязаны помочь семье каждого ребенка в полной мере реализовать свой потенциал. Важно чтобы в семье были создыны благоприятные условия. Чтобы семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием. Чтобы не было противостояния семьи и школы, от которого страдает ученик и его развитие. Сотрудничество семьи и школы сейчас очень актуально. Важно, чтобы родители и педагоги относились  друг к другу с взаимным уважением.Воспитание предполагает развитие и формирование творческих склонностей и способностей учащихся. Поддерживая связи с семьей, учителя имеют возможность глубже изучать интересы и увлечения детей и способствовать их развитию. В то же время школа нуждается в том, чтобы родители поощряли творческие занятия детей, с пониманием относились к их участию в работе кружков по интересам, технического моделирования, помогали им в создании домашних рабочих уголков и т.д.Большое значение имеют проблемы побуждения активности учащихся к работе над своим личностным развитием. Практика показывает, что наиболее интенсивно развиваются те учащиеся, родители которых умеют поддерживать в семье благоприятный психологический микроклимат и служат примером трудолюбия, доброжелательности и высокой общественной деятельности.Если родители пользуются у детей авторитетом, показывают им пример нравственной культуры и постоянной работы над собой, в таких случаях их слова и дела имеют большой вес и побуждают учащихся к добросовестному выполнению своих школьных обязанностей. Школьники, в семьях которых нет согласия между родителями и царит обстановка недоброжелательности и нервозности, часто приходят в школу с плохим настроением, с трудом сосредоточиваются на восприятии изучаемого материала.Задача родителей - развивать у учащихся здоровые духовные потребности и интересы. В этом смысле большое значение имеет нравственная атмосфера, которая складывается в семье. Если у родителей превалируют "вещные интересы" и заботы о поисках материальных выгод, если личный расчет заслоняет гражданский долг и чувства, это весьма отрицательно сказывается на воспитании детей. Высокий эффект дает умелое использование принципа требовательности в сочетании с уважением и гуманным  отношением к детям.    Школа  дает  ребенку  научные  знания  и   воспитывает   у   него сознательное  отношение  к   действительности.    Семья   обеспечивает практический жизненный опыт, воспитывает умение  сопереживать  другому человеку, чувствовать  его  состояние.   Для  гармонического  развития личности необходимо и то и другое. И мы с вами должны приложить все усилия, чтобы воспитать достойных граждан нашей Республики.

author: Соколова Елена Владимировна


title: Отечественная война 1812 года

description: Цель урока:  1. Познакомить учащихся с событиями Отечественной войны 1812 года и значением для России Бородинского сражения. 2. Формировать у учащихся чувства гордости за свою страну и благодарность великим людям, служившим России. 3. Воспитывать любовь к своему Отечеству. 4. Развивать у  учащихся интерес к истории, используя современные технологии на уроке.

author: Белая Наталья Ивановна


title: В кругу семьи

description: В помощь учителю я предлагаю методическую разработку родительского собрания "В кругу семьи". Цели: сплочение коллектива родителей и детей..Родительское собрание проведено совместно с детьми в нетрадиционной форме – работа творческих групп. Предусмотрена подготовительная работа. Данное собрание включает в себя различные виды деятельности: беседа, чтение стихов о семье, театрализация сказки «Волк и 7 козлят» (на новый лад), сценки "Спор зверей" и др., обмен опытом семейного воспитания. В конспекте раскрываются такие понятия как: дружная, единая, крепкая, благополучная, выполняющая определенные функции, интересующаяся своей историей, имеющая крепкие традиции семья.

author: Бобёр Светлана Геннадьевна


title: Многозначные слова

description: Цели: осознание и осмысление новой учебной информации по теме «Многозначные слова», развитие умения употреблять многозначные слова в своей речи, расширение лексического запаса обучающихся с помощью словарей.Задачи: формировать у учащихся потребность обращаться к словарям русского языка; показать детям на примерах необходимость расширения их словарного запаса; закрепить представление о слове как языковом знаке.

author: Ермолаева Любовь Геннадиевна


title: Третье склонение имен существительных

description: Цель6познакомить учащихся с грамматической категорией имени существительное - 3 склонение.

author: Ясинская Мария александровна


title: Склонение имен существительных

description: Дать понятие о склонении имен существительных.

author: Ясинская Мария Александровна


title: Письменное умножение на двузначное число

description: Цели: познакомить с письменным приёмом умножения на двузначное число; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.Планируемые результаты: обучающиеся научатся выполнять письменное умножение на двузначное число; понимать, принимать и сохранять учебную задачу; читать выражения, используя математическую терминологию; моделировать с помощью математических чертежей и решать задачи на движение; составлять и решать обратные задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

author: Ермолаева Любовь Геннадиевна


title: Логические задачи с неверными надписями

description: Цель занятия: сформировать представление о логических задачах, развитие интеллектуальных способностей учащихся на основе системы развивающих заданий.Задачи занятия:            обучающая: формирование умения выполнять логически-поисковые задания, которые учат проводить анализ и синтез, сравнение и классификацию, решать нестандартные задачи;            развивающая: развивать логические мыслительные операции – сравнение, обобщение и установление причинно – следственных связей;            воспитательная: формировать познавательный интерес к логическим понятиям как к понятиям общекультурного пространства.

author: Сонина Карина Игоревна


title: Аленький цветочек

description: Тип урока: освоение нового материала   Педагогические задачи: создать условия для пробуждения в детях чувства справедливости, сострадания, добра; учить сопереживанию; способствовать развитию мышления, речи; воспитывать положительные качества в процессе коллективной работы

author: Клиндух Татьяна Леонидовна


title: Жаңартылған бағдарлама- білім берудің мазмұны

author: Шокенова Ажар Серіккызы


title: Деление на трехзначное число

description: Математика в начальной школе должна хорошо подготовить учащихся для дальнейшего математического образования в основной школе, это дает учащимся владение определенным объемом математических знаний и умений, которые дадут им возможность успешно изучать математические дисциплины далее на усложняющемся уровне.Своеобразие начальной ступени обучения состоит в том, что именно на этой ступени у учащихся должно начаться формирование элементов учебной деятельности. На основе этой деятельности у ребенка возникает теоретическое сознание и мышление, развиваются соответствующие способности (рефлексия, анализ, мысленное планирование); в этом возрасте у детей происходит также становление потребности и мотивов учения.Цель: совершенствовать вычислительные навыки деления и умножения многозначных чисел, закрепить умения решать составные задачи.

author: Махмудова Заира Лом-Алиевна


title: Деление величины на величину

description: Цель урока: научить выполнять действие деления величины на величину.

author: Козина Лариса Владимировна


title: К. Ф. Рылеев. Иван Сусанин

author: Битнер Елена Павловна


title: А. Майков, А. Плещеев. Стихотворения

description: Цели урока: обеспечить условия для развития умения находить сходство и различие между произведениями    разных видов искусства; познакомить с новыми произведениями, их названиями и авторами, иллюстрациями к этим произведениям; воспитывать любовь к природе.

author: Кустова Екатерина Сергеевна


title: В.П. Катаев. Сын полка

description: Цели Образовательные: обобщить знания учащихся по данному произведению, развивать память, учить находить слова в тексте, которые помогают дать характеристику герою, описывать эмоциональное состояние персонажей, развивать навыки выразительного чтения, активизировать словарь учащихся.Развивающие: развивать мыслительные операции, творческие способности учащихся, речь учащихся.Воспитательные: воспитывать трудолюбие, внимательное отношение к окружающим, чтить, хранить память об участниках ВОВ и тружениках тыла, стремиться знать историю своего рода по данной теме.   Планируемый результат Предметные УУД: развитие умения слушать и слышать художественное произведение, уметь анализировать художественный текст, расширение представления о взаимоотношениях людей. О дружбе, взаимопомощи и поддержке.Личностные УУД: формирование основ гражданской позиции, умение самостоятельно делать выводы, осознавать сущность выполненной работы на уроке, развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности, умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.Регулятивные УУД: контролировать и объективно оценивать свои действия, принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.Познавательные УУД: формировать понятия по теме; анализировать художественный текст,добывание новых знаний из фразеологического словаря, раздаточного материала; переработка полученной информации для формулировки выводов.Коммуникативные УУД: формировать умение взаимодействовать с членами группы, умение договариваться, приходить к общему решению, участие в групповой работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач; использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.Метапредметные: Умеют ставить учебную задачу и самостоятельно формулировать выводы,умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

author: Дурновцева Валентина Николаевна


title: Счастливое Рождество

description: Общешкольное мероприятие, подготовленое совместно с учащимися  воскресной школы, в том числе с детьми с ОВЗ.

author: Неверова Екатерина Александровна


title: В.П. Астафьев. Стрижонок Скрип

description: Цели урока совершенствование навыков выразительного грамотного чтения; умения находить, вычленять, обобщать, работать с текстом, давать характеристику героям произведения, составлять синквейны. развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи, творческих способностей учащихся. воспитание умения дисциплинированно, целенаправленно и результативно работать парами, группами, принимать другие интересы, взгляды, уметь слушать других.

author: Батомункуева Юлия Галсановна


title: Урок-КВН по сказкам А.С. Пушкина

description: .Открытый урок по литературному чтению

author: Зульфугарова Саида Фаизовна


title: Торжественная линейка, посвящённая Дню учителя

description: Торжественная линейка, посвящённая «Дню учителя».Цель: воспитание у учащихся уважительного отношения к учителю, труду педагога.Задачи: формирование доброжелательных отношений между учащимися и педагогами, развитие творческих способностей учащихся.Оборудование: шары, цветы, плакаты ко Дню учителя, музыкальное сопровождение.

author: Чугаева Наталья Петровна


title: Выпускной в начальной школе

description: Данная методическая разработка предназначена для выпускников начальной школы

author: Самсонова Жанна Александровна


title: Литературная викторина

description: Цель викторины: актуализация раннее полученных знаний по литературному чтению.

author: Смирнова Марина Владимировна