title: Russia- My Homeland (Россия – моя Родина)

description: Тип урока: Урок комплексного применения знаний, умений и навыковВид: урок - играЦель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике.Задачи урока.Образовательные задачи:1. Совершенствование лексических навыков по страноведческой тематике на уровне свободного высказывания в виде монологической и диалогической речи.2. Тренировка учащихся в умении вести общение на английском языке в предлагаемых ситуациях и ролевых играх.Развивающие задачи:1. Формирование и развитие коммуникативных умений и навыков (умение пользоваться речью: монологической, диалогической; умение слушать и слышать; умение участвовать в дискуссии);2. Формирование и развитие учебно-организационных умений и навыков (взаимоконтроль, навыки самостоятельной работы, умение участвовать в коллективной познавательной деятельности, умение обобщать и анализировать).Воспитательные задачи:1. Воспитание чувства любви и уважения к своей стране и родному городу.2. Развитие патриотических качеств личности школьника.

author: Нейгебауер Анастасия Борисовна


title: КСРО. Сабак жоспары. 9 сынып

description: Сабақтың мақсаты: Білімділік: Сақтардың қоғамдық құрылысы, шаруашылығының дамуы, кәсібі, бейнелеу өнерінің дамуы туралы түсінік, діни наным-сенімдері, антропологиялық өзгерістерді атап өту.Дамытушылық: Оқушылардың өздігінен жұмыс істету арқылы олардың ой-өрісін дамытып, өзіне деген сенімін, пәнге қызығушылығын арттыру.Тәрбиелік: Отанын сүюге, тарихи-мәдени ескерткіштерді қадірлеп, мақтанышпен қарау сезімін ояту.

author: Аралов Самат Бейсембаевич


title: Строение клетки. Ткани

description: Создать условия для приобретения знаний о строении клетки растений и животных.

author: Лещева Лидия Алексеевна


title: Адамгершілік – асыл қасиет

description: Мақсаты: Балаларды адамгершілікке, қарапайымдылыққа, әдептілікке,кішіпейілділікке баулу арқылы өз халқының салт-дәстүріне үйрете отырып,жаман әдеттерден аулақ болуға, кішіге қамқор, үлкенге құрметпен қарауға, ізетті болуға тәрбиелеу.Көрнекілігі: интерактивті тақтаӘдісі: сұрақ-жауап, әңгімеСабақтың барысы:1. Ұйымдастыру бөлімі2. Негізгі бөлім.

author: Ұзақбаева Нұрсая Тимурқызы


title: Жизнь и деятельность, успехи и достижения учащихся 5 А класса

description: Данная презентация является творческим самооотчетом о жизни, деятельности, успехах и достижениях учащихся за 2014-2015 учебный год.

author: Калинкина Ирина Владимировна


title: Приложение к интегрированному уроку: "Общая характеристика грибов"

description: Приложение к уроку.

author: Животкевич Наталья Николаевна


title: Устройство увеличительных приборов

description: Задачи: познакомить учащихся с материалом об истории открытия и устройстве увеличительных приборов, правилами работы с микроскопом; поддерживать у учащихся устойчивый интерес к знаниям, воспитывать чувство ответственности за результат своего труда, продолжить работу по формированию коммуникационных и рефлексивных качеств; продолжить развитие логического мышления, учить умению выделять главное, обобщать и преобразовывать полученную информацию; создать условия для развития самостоятельности и внимания.

author: Валов Алексей Михайлович


title: Викторина "Чтобы быть здоровым"

description: Цель: формирование ценностей здорового образа жизни дошкольников, включая всех участников образовательного процесса.Задачи: сформировать у дошкольников представление о здоровом образе жизни; закреплять знания детей о том, как сохранить здоровье; обогащать словарный запас детей по спортивной тематике и ЗОЖ, создавать положительный эмоциональный настрой, вызвать желание заниматься спортом; развивать познавательную активность детей, учить рассуждать, делать выводы, воспитывать целеустремленность, волю и характер.Оборудование: разрезные картинки, мешочек, цифры, вопросы, написанные на листе бумаги, аудиозапись, мяч.

author: Труфанова Тамара Яковлевна


title: Посвящение в робототехники

description: Посвящение в робототехники - очень важное событие, которое навсегда остается в сердце у ребят.Перед вами ребята открываются двери удивительного мира робототехники.Вы сегодня познакомитесь с клятвой и кодексом, в которых обозначены правила и нормы поведения юных робототехников.

author: Капарова Дженет Ахмедовна


title: Грибы

description: Цель: Познакомить учащихся с особенностями строения шляпочных грибов, научить отличать грибы съедобные от ядовитых.Задачи:• обучающие:- формирование навыка распознавания съедобных и ядовитых грибов, навыка правильного сбора грибов,- владеть приемами индивидуальной и групповой работы;- владеть способами самоконтроля и взаимоконтроля;- уметь работать индивидуально и в группах;• развивающие:- продолжить формирование умений работать с текстом учебника, с компьютером, раздаточным материалом; рабочей тетрадью,- развивать внимание учащихся при работе с информационным и практическим материалом;- развивать умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать;• воспитательные:- воспитание положительной мотивации учения,- умение работать в группе и индивидуально, содействовать развитию чувства сотрудничества и взаимопомощи;- воспитание у школьников бережного отношения и любви к природе, экологической культуры.

author: Некипелова Вера Ивановна


title: Формирование у учащихся мотивации учебной деятельности через технологию «Метод проектов»

description: Известно, что успех любой деятельности, в том числе и учебной, во многом зависит от положительных мотивов учения. Мотивы учения, являясь одним из компонентов учебной деятельности, выполняют функцию ее регулирования и поддержки. Учебная мотивация занимает важное место в мотивационной системе любого младшего школьника. Когда ребенок поступает в школу, у него преобладают широкие социальные мотивы (внутренняя позиция школьника). В начале обучения эти мотивы в сочетании с определенными познавательными интересами способствуют включению ребенка в учебную деятельность.

author: Алюшенко Елена Ивановна


title: Искусство Древнего Египта

description: Форма урока: урок-презентация «Искусство древнего Египта»Тип урока: урок изучения нового материала. 6-й урок по теме “Древний Египет” в 5 классе. (12-й по курсу истории Древнего мира)Цели и задачи урока: В ходе изучения нового материала у учащихся должно сложиться представление об уникальности памятников культуры Древнего Египта.Ознакомить учащихся• с первыми в мире монументальными постройками из камня (пирамиды и храмы Древнего Египта);• с особенностями древнеегипетских скульптуры и живописи.Продолжить• формирование навыков учащихся получать информацию от исторической карты, давать словесное описание местоположения объекта на карте;• формирование навыков, соотнесения года с веком, установления по дате, сколько времени отделяет от нас событие, произошедшее до нашей эры.• формирование умений анализировать визуальные образы.Способствовать• пробуждению и поддержанию интереса учащихся к памятникам культуры древних народов, пониманию необходимости сохранять культурное наследие;• расширению кругозора учащихся и формированию у них эстетического вкуса.

author: Нефёдова Ольга Михайловна


description: Тақырып: Сыни тұрғыдан ойлаудың жаңа әдіс тәсілдерМақсаты: Мұғалімдердің сыни ойлау қабілеттерін дамытудың тиімді жолдарын анықтау, жаңа әдіс тәсілдерді меңгеруіне ықпал етуКүтілетін нәтиже: Модулінің түрлі әдіс тәсілдерді біліп, оларды оқу үрдісіне тиімді пайдалану туралы ортаға ой салады, өзара тәжірибе алмасадыҚұрал жабдық: карточкалар, интербелсенді тақта, суреттер, маркер, стикУақыт: 45 минутБарысы: І.Ұйымдастыру кезеңіЫнтымақтастық ахуалды орнатуСіздің есімізбен не байланысты? Сізді неліктен осылай деп атаған? Сіздің есіміміз нені білдіреді?Сіздің есіміміз қандай ассоциация тудырады? Осыған байланысты сурет салыңыз.

author: Жексембаева Сауле Амалгадиновна


title: Общая характеристика грибов

description: Разработка интегрированного урока биологии по формированию познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных универсальных учебных действии в соответствии с требованиями ФГОС.

author: Животкевич Наталья Николаевна


title: Приспособление дождевого червя к подземному образу жизни

description: Урок- исследование. Цель урока: дать общее представление о кольчатых червях, познакомить со строением Олигохет на примере дождевого червя,исследовать его приспособления к подземному образу жизни.

author: Крупеня Ирина Сергеевна


title: Наземно-воздушная среда

description: Цель: изучить приспособления растений и животных к разнообразным условиям наземно-воздушной среды обитания.Задачи:- расширить знания о средах жизни на основе рассмотрения наземно-воздушной среды;- сформировать умения устанавливать взаимосвязь между условиями обитания и особенностями строения;- развивать умение работать с учебником, преобразовывать информацию из одной формы в другую, развить умение анализировать, делать вывод.

author: Чечихина Светлана Сергеевна


title: Закаливание организма

description: Урок подготовлен с целью привить интерес к здоровому образу жизни, способствовать воспитанию ответственного отношения к укреплению и сохранению здоровья, сформировать представление о видах закаливающих процедур, освоить знания о профилактике простудных заболеваний.

author: Болдонова Марина Николаевна


title: Многообразие грибов и их значение

description: Тема: Многообразие и  значение  грибов. Тип урока: урок-исследование.Цель: Раскрытиеособенностей строения и жизнедеятельности  шляпочных грибов, их значение в природе ижизни человека.

author: Куценко Анастасия Аркадьевна


title: Науки о природе

description: Представлена технологическая карта урока по биологии 5 класс линии учебников «Ракурс» издательства «Русское слово», подготовлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

author: Шевцова Елена Александровна


title: В садик вместе с мамой

description: Вы наконец дождались, что Вашему ребенку уже 3 года. Причем не просто три, пошел четвертый годик. А это много или мало — не понять. В нем что-то сохранилось от младенца, и что-то появилось вдруг такое, что он порою кажется мудрее Вас. К тому же он — в разгаре кризиса трехлеток. И день и ночь твердит: "Я сам! Я сам!" А это значит то, что он осознает себя уже как личность.

author: Семенченко Виктория Олеговна


title: Праздник числа 10

description: Цель занятия:*повторение состава и нумерации чисел в пределах 10;*формирование положительной мотивации к обучению;*развитие внимания, творческих способностей детей, самостоятельно выполнять задания.Оформление доски: в центре плакат «Праздник первого десятка», по краям веселые цифры. Презентация с заданиями.

author: Муранская Марина Владимировна


title: Тесты

description: Предлагаемые тесты по биологии по темам "Голосеменные", "Общий вид растения", "Водоросли", "Корни" к учебнику Пасечника.

author: Беркунова Елена Анатольевна


title: Безударные падежные окончания имен существительных

description: Цель урока: Развивать умение распознавать склонение и падеж имен существительных, писать безударные окончания имен существительных.Планируемые результаты:Личностные: Научатся определять падеж имен существительных, сравнивать типы склонений; распознавать имена существительные 1, 2-го, 3-го склонений; писать безударные падежные окончания имен существительных. Научатся выполнять логические операции сравнения и сопоставления; определять цели и задачи своей деятельности; оценивать свои достижения, адекватно воспринимать корректирующие указания. Освоят правила поведения, роли и формы социальной жизни в группах.

author: Кондрашова Наталья Алексеевна


title: Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста

description: Память – одно из необходимых условий для развития интеллектуальных способностей. Но если до недавнего времени основное внимание ученых было обращено на школьный возраст, где, как казалось, ребенок приобретает необходимые каждому знания и умения, развивает свои силы и способности, то теперь положение коренным образом изменилось. Значительную роль в этом сыграл "информационный взрыв" – знамение нашего времени.

author: Семенченко Виктория Олеговна


description: Картотека подвижных игр для старшей группы (5 - 6 лет).

author: Семенченко Виктория Олеговна


title: Процессы жизнедеятельности

description: Химический состав клеткиПроцессы жизнедеятельности

author: Проноза Марина Вячеславовна


title: Химический состав клетки

description: Цель: изучить химический состав клетки, выявить роль органических и неорганических веществ.Задачи:- образовательные: знать о химическом составе клетки, а так же о роли органических веществ в жизнедеятельности клетки.- развивающие: анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; определять органические веществ в клетках растений с помощью опытов; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли.- воспитательные: осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду.

author: Ильенко Светлана Григорьевна


title: Имя существительное

description: Цель: систематизировать и обобщить теоретические знания.

author: Вепренсова Светлана Николаевна


title: Сохраним богатство живой природы

description: Технологическая карта – это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание предмета биологии и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ на ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения.Обучение с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий), в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.Технологическая карта учителя содержит пошаговые действия учителя и учащихся на уроке. Материал интересен тем, кто впервые работает в данном проекте.

author: Булгакова Марина Сергеевна


title: Что изучают синтаксис и пунктуация

description: ли:- дать понятие синтаксиса и пунктуации как разделов науки о языке, объяснить их неразрывную связь;- познакомить с деятельностью выдающегося учёного – лингвиста А.М.Пешковского;- развивать ключевые компетенции при обучении языку, формировать умения и навыки самостоятельной работы;- развить способности делать выводы и обобщать;- развивать орфографическую зоркость;- воспитывать любовь и уважение к богатству и многообразию русского языка.Универсальные учебные действия (УУД):Личностные: имеют эстетические потребности, ценности и чувства.Регулятивные: самостоятельно определяют цель учебной деятельности, ищут средства ее осущест¬вления.Познавательные: самостоятельно предполагают, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи в несколько шагов.Коммуникативные: при необходимости отстаи¬вают свою точку зрения, подтверждают аргументы фактами.

author: Клименко Галина Сергеевна


title: Растения. Животные

description: Используемые технологии: здоровьесбережения, проблемного обучения, развивающего обучения.Формируемые УУД: к. — добывать недостающую информа¬цию при помощи вопросов (познавательная инициативность);р. — в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки; п. — сопоставлять биологический текст с иллюстрациями учебника; л. — постепенно выстраивать собственную целостную картину мира.Планируемые результаты: научиться определять по рисунку учебника и по гербарному материалу различия и сходства между растениями разных систематических групп.Оборудование: учебник, гербарный материал для лабораторной работы (водоросли, мхи, папоротники, голосеменные, цветковые) (по одному комплекту на парту), таблица для заполнения (по числу учеников).

author: Кузнецова Татьяна Ивановна


title: Жизнь на Земле

description: Цели: 1. Обобщить и проверить знания, умения и навыки , полученные учащимися при изучении раздела «Жизнь на Земле».2. Развивать познавательный интерес, творческую активность, речь, память, самостоятельность при  работе.3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

author: Пекарь Ольга Сергеевна


title: Календарно-тематическое планирование к программе по биологии для 5 класса

description: Календарно-тематическое планирование по биологии к учебнику Пасечника В.В., составлено в соответствии с ФГОС, на 34 часа. Может быть полезным молодым педагогам.

author: Подрядова Люция Иргалеевна


title: Қазақстанның елордасы - Астана

description: Разработка открытого урока по казахскому языку в русских классах.

author: Сахова Ажар Байдосовна


title: Ткани

description: Цель: Обучающие: организовать деятельность учащихся по изучению сведений о многообразии тканей, способствовать усвоению знаний об особенностях строения и их функциях. Развивающие: развивать активную познавательную деятельность через работу с учебником, научить распознавать виды тканей, формировать интеллектуальные способности (умение анализировать, обобщать, сравнивать). Воспитывающие: стимулировать развитие познавательного процесса, прививать умение коммуникации учащихся.

author: Голубева Марина Олеговна


title: Последствие курения

description: Цель: Выработать у учащихся негативное отношение к курению.

author: Панкратова Елена Петровна


title: Консультация для родителей

description: Работа с гиперактивными детьми.

author: Алексеева Людмила Ивановна


title: Лишайники

description: Цели урока:• Познакомить учащихся со строением, питанием и размножением лишайников, как симбиотических организмов; их экологическим и практическим значением.• Продолжить формировать умения и навыки самостоятельной работы с учебным материалом.• Продолжить развивать представления учащихся о многообразии живых организмов на Земле.• Продолжить развитие речевых и мыслительных навыков учащихся.Оборудование: коллекция разных видов лишайников, таблица «Лишайники».Основные методы и приёмы: словесные (рассказ учителя, работа с учебником), практические ( выполнение заданий практикума).Основные ключевые понятия: лишайники: листовые (пармелия, ксантория, лобария), кустистые (кладония, в том числе ягель, цетрария, уснея), накипные (леканора, лецидея, плакодиум), симбиоз, паразитизм, слоевище.

author: Суховей Николай Петрович


title: Русский язык в 3 классе

description: Цели: познакомить учащихся с алгоритмом определения рода род имен существительных, изменять существительные по числам, определять начальную форму имен существительных; развитие орфографической зоркости, логического мышления, познавательных способностей, самостоятельности, воли; воспитывать культуру поведения, привитие любви к русскому языку;  воспитывать бережное отношение к своему здоровью, прививать любовь к природе,  патриотизм.

author: Почтарук Инна Владимировна


title: Отбасы айнасы

description: баламен дұрыс тіл табысу

author: Сисенова Клара Амангосовна


title: Почва как среда жизни

description: Цель: изучить особенности почвы как среды жизни и роль живых организмов в почвообразовании.Задачи:- расширить знания о средах жизни на основе рассмотрения почвенной среды;- ознакомить учащихся с составом и свойствами почвы, показать важность бережного отношения к почве;- сформировать умения устанавливать взаимосвязь между условиями обитания и особенностями строения живых организмов;- развивать умение работать с учебником, преобразовывать информацию из одной формы в другую, развить умение анализировать, делать вывод.

author: Чечихина Светлана Сергеевна


title: Рапорт дежурного

description: Данный готовый рапорт дежурного поможет учителям-предметникам, быстро и правильно обучить учащихся рапорту, который так необходим, для обогащения словарного запаса учащихся. Его можно распечатать по количеству учащихся в виде раздаточного материала. На уроке же, всем классом читают, повторяют несколько раз, заучивают, затем работают в парах, и уже, дается в виде домашнего задания наизусть на зачет. Данный рапорт можно использовать и для более младших классов. Я обучаю и учащихся 3-4 классов. Это очень помогает мне организовать и приступить к уроку на языке.

author: Кривошапкина Кристина Тимофеевна


title: Ана мен бала денсаулығын қорғау

description: Урок составлен согласно календарному планированию в 8 классе с казахским языком обучения с учётом возрастных особенностей учащихся. Тема: "Ана мен бала денсаулығын қорғау".

author: Джамалова Зарина Махмутжановна


title: Строение клеток кожицы лука под микроскопом

description: Инструкция к лабораторной работе.Цель работы: изучение строения  клеток  кожицы лука и их основных частей.

author: Вакула Любовь Гордеевна


title: Биология – наука о живой природе

description: Технологическая карта урока.Цель: сформировать у учащихся знания о биологии как науке, изучающей живые организмы. Раскрыть роль живых организмов в природе и в жизни человека. Показать взаимосвязь живых организмов между собой и со средой обитания. Познакомить с методическим аппаратом учебника и правилами работы с ним.

author: Саитова Татьяна Дмитриевна


title: Қазақстан Республикасының саяси жүйесі

description: Білімділік: Оқушыларды ҚР саяси жүйесі туралы білімдерін кеңейту, оның не үшін қажет екендігін түсіндіру.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой-өрісін кеңейту, сұрақтарға дұрыс жауап беруге баулуТәрбиелік: Билік органдарына ел басына деген құрмет , сыйластық мақтан тұту сезімдерін тәрбиелеу .Отансүйгіштікке, патриоттыққа баулу Ел намысы дегенді ұғындыру

author: Базарбекова Акнур Каженовна


title: Бейорганикалық қосылыстар, олардың құрамы және жіктелуі. Бейорганикалық қосылыстардың химиялық қасиеттері және генетикалық қатар

author: Кайырбекова Индира Амангазиевна


title: Связь животных и растений в природе

description: Цели: Формирование у учащихся знаний о круговороте веществ в природе, цепях питания, взаимосвязи животных и растений в природе. Развитие памяти, мышления, внимания, устной речи. Воспитание любознательности, интереса и заботливого отношения к природе.

author: Новохатская Анна Алексеевна


title: Кечкенәләр төркемендә бәйләнешле сөйләм үстерү шөгылендә балалар фольклорының роле

author: Гилазова Гузель Сабирзяновна


title: Лишайники

description: Задачи: обучающая: изучить строение лишайника. Развивающая: - продолжить формирование навыков самостоятельной работы с учебником, отработка активного умения слушать выступающего, доброжелательно и корректно делать замечания в случае несогласия с выступающим, умение работать в группах; развивать образную память, логическое мышление, речь учащегося.- Воспитывающая: воспитание интереса к познанию живой природы, воспитание патриотических чувств.

author: Гришина Виктория Сергеевна


title: Соединительные ткани животных

description: Урок запланирован по технологии системно-деятельностного подхода. Учащиеся сами выводят тему, ставят цели, изучают новый материал: строение и значение соединительной ткани, выполняют тест в конце урока.

author: Рочева Раиса Николаевна


title: ұйымдастырылған оқу іс әрекеті

description: Ортаңғы «Бүлдіршін» тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.Күні: 17 .11.2015жТәрбиеші: Акауова А.К.Білім беру саласы: «Шығармашылық».Кіші сала: Мүсіндеу.Тақырыбы: «Үйрек пен балапандары ».Мақсаты: Алдыңғы сабақта қолданған әдістерін бекіту. Әр түрлі көлемде жасауға, пропорцияларды сақтауға үйрету.Билингвальдық компоненті: Балапан – цыпленокСары – желтыйІс-әрекеткезеңі Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекетіІ-кезең- мотвациялық- қозғаушылық Тақтаға үй құстарының суреттерін ілу.Үй құстары туралы қысқаша әңгіме өткізу.-Қандай үй құстарын білесіңдер?Д/О: «Не қалай дыбыстайды?»Тәрбиеші балапан туралы тақпақ оқиды.Жем бергенде жем жейді,«Кел!»- дегенде келмейді.Балапаным сары үрпек,Әрі қорқақ,әрі үрпек.-Балалар, мен не туралы тақпақ оқыдым?Қызықты сәт: Көлшіктегі үйректің балапанын көрсету.Сөздік жұмыс: үрпекБалалар тақтадағы суретті тамашалайды.Үй құстары туралы әңгімені мұқият тыңдайды.Білетін құстарын атайды.-әтеш,тауық,қаз,үйрек.Балапан туралы тақпақты тыңдайды.-Балапан туралы.-Көлшіктегі балапанды қызыға қарайды.Үрпек сөзін қайталайды.ІІ-кезең-ұйымдастырушылық-ізденушілік Үйрек туралы әңгімелесу.Үйрек суда әдемі жүзеді.Ол балапандарын жүзуге үйретеді.Ақ үйрек, қара үйрек,қоңыр үйрек,ала үйрек-су бетіне көрік береді.Үйректің мойны қысқа,аяқтары жарғақ,тұмсығы жалпақ болып келеді.Билингвалық компоненті:Үйректің балапаны- утенокОл үшін балапанның дене құрылысын талдап алайық: денесі –сопақша,мойны-қысқа,басы-дөңгелек,тұмсығы-жалпақ,көзі-мөлдірқара,қанаты,құйрығы,екі аяғы бар.Сергіту сәті.Қанат жаям жалма-жан.Талпынғандай ұшуға,Иіліп келіп қол созам.Аяғымның ұшына.Тәрбиеші өзі дайындаған үлгіні көрсетеді.Балалардың өз бетінше жұмысы. Қажет болған жағдайда жеке балаға көмек көрсетіледі. Тәрбиешіні мұқият тыңдайды.Үйректің балапаны- утенок сөзін қайталайды.Қайталайды:денесі –сопақша,мойны-қысқа,басы-дөңгелек,тұмсығы-жалпақ,көзі-мөлдірқара,қанаты,құйрығы,екі аяғы бар.Өлең жолдарын айтып,қимылдар жасайды.Балапан суретін салу әдіс-тәсілдерімен танысады.ІІІ-кезең- рефлексивті- түзеушілік - Балалар, бүгін ре салдық?Біздің көлшігіміз әдемі болу үшін,салған балапандарымызды көлшікке жіберейік.- Балалардың жұмыстарын талдап,баға беру. Балалар үйреке не жасадық? -үйректің балапанынМүсіндеген балапандарын суреттегі көлшікке қойып,жүздіртіп ойнайды.Күтелетін нәтиже:Ұғынады:Үй құстары жайлы жалпы;Түсінеді: үйректің үй құстарына жататынын,олардың суда жүзетінін,түстерінің әртүрлі болатынын;Қолданады: үлкен,кіші домалақтар жасау тәсілін.

author: Акауова Арайлым Куанышбаевна


title: Информатизация образовательного процесса школы: современное состояние и перспективы развития

description: Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме информатизации образовательного процесса, создания информационной образовательной среды в учреждениях образования в условиях новых социально-экономических отношений и требований федеральных  образовательных стандартов нового поколения. Автор уделяет внимание обеспечению учебного процесса не только средствами информационными и коммуникационными, но и компетентными кадрами, владеющими навыками работы с современным оборудованием.

author: Мазуров Юрий Алексеевич


title: Внешнее строение рыб

description: Цель урока: Рассмотреть внешнее строение рыб.

author: Белоногов Артём Олегович


title: Размножение и развитие рыб

description: Цели урока: показать особенности размножения и развития рыб, раскрыть разнообразные формы:     заботы о потомстве как приспособление к выживанию вида развивать умение анализировать информацию, расширять кругозор учащихся и воспитывать бережное отношение к природе.                 Тип урока: урок изучения нового материала, комбинированный.

author: Малютина Татьяна Ивановна


title: Серебряное блюдечко и наливное яблочко

description: Образовательная область: социально – коммуникативная деятельность, музыкальная деятельность, познавательная деятельность, физическая деятельность.Задачи:обучающие: закрепить знания детей о временах года, последовательности месяцев, умение пользоваться часами; учить ориентироваться на листе бумаги, располагать геометрические фигуры в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, справа, слева, в правом верхнем углу, в левом нижнем углу); закреплять понятия «большое», «меньше», «равно»; умение измерять объём жидкости с помощью условной мерки; развивающие: развить внимание, память, воображение; развить коммуникативные навыки, умения работать в коллективе; воспитательные: воспитывать доброту, внимательное отношение друг к другу, к окружающим людям, желание прийти на помощь.

author: Ибрагимова Шафаят Шамистан-кызы


title: Многообразие живых организмов

description: Технологическая карта урока по теме: "Растения".Место и роль урока в изучаемой теме: изучение ипервичное закрепление новых знаний и способов деятельности (открытия нового знания)Цели урока:Образовательные: создать условия для знакомства с особенностями строения, многообразием растений на Земле, их значением в природе и жизни человека с экологической точки зрения;Развивающие: развивать умение характеризовать главные признакирастений; различать части цветкового растения на рисунке учебника,выдвигать предположения об их функциях; сравнивать цветковые и голосеменные растения; характеризовать их сходство и различия;характеризовать мхи, папоротники, хвощи, плауны как споровые растения; определять по рисунку учебника различие между растениями разных систематических групп; сопоставлять свойства растительной и бактериальной клеток, делать выводы. Характеризовать значение растений разных систематических групп в жизни человека.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растительному мируЗемли, формируя экологическую грамотность.

author: Димитрова Татьяна Васильевна


title: Род имен существительных

description: Способствовать развитию умений определять род имен существительных, классифицировать имена существительные по роду и обосновывать правильность определения рода

author: Феськова Елена Викторовна


title: ПРИРОДА И РУКОТВОРНЫЙ МИР

description: Тема урока:Природа и рукотворный мир.Цели: учить находить взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представление об отношении людей к окружающему миру.Развивать познавательный интерес и умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

author: Куркина Мария Петровна


title: Строение растительной клетки

description: Цель урока: формирование представлений о единстве живых организмов на основе знаний об их клеточном строении.Ведущая мировоззренческая идея или ценностные ориентиры: представления о единстве живых организмов способствует целостному восприятию картины мира.Планируемые образовательные результаты: Ученик по окончании изучения данной темы:называет основные компоненты клетки: оболочка, цитоплазма, ядро;выполняет лабораторную работу по алгоритму;применяет знания о строении микроскопа;выполняет учебную задачу в сотрудничестве;делает выводы по проделанной работе;дает объективную оценку собственной деятельности;обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем.

author: Фомина Лидия Олеговна


title: интеллектуалды ойын

description: балалардың білімдерін жинақтап, тереңдету

author: Пангереева Аягоз Булатовна


title: Лишайники

description: Цель: определить место лишайников в царстве растений.Задачи:Образовательные:• углублять знания о многообразии живых организмов;• выделить своеобразие организма лишайников;• познакомить учащихся с особенностями строения лишайников;• рассмотреть приспособленность к симбиотическому образу жизни;определить роль лишайников в природе и жизни человека.Развивающие:•способствовать развитию критического мышления,•развитию внимания, сообразительности и коммуникативных способностей работы в паре.Воспитательные: •способствовать развитию умения видеть гармонию и красоту окружающего мира,•создать условия для формирования любви к родной природе, бережного к ней отношение

author: Альмиева Эльмира Рафисовна


title: Отряд Стрекозы

description: Урок разработан к учебнику "Биология. Животные", В.В. Латюшина, В. А. Шапкина, 7 класс.Цель. Формирование основ экологического мышления через представления о многообразии и значении некоторых отрядов насекомых.Задачи: образовательные - закрепить знания  о классификации и основных признаках членистоногих,  формирование знаний об особенностях  внешнего строения  стрекоз в  связи со средой обитания, их значении в природе и жизни человека через интеграцию с физикой, экологией, бионикой, инженерной авиацией, др.; развивающие - способствовать формированию и развитию: учебно-логических умений (умения выделять главное, сравнивать, обобщать и делать выводы); учебно-организационных  умений (умения организовать работу в группах); учебно-коммуникативных умений (умения краткого публичного выступления), развивать навыки работы с видеоматериалами и текстом. воспитательные - формирование внутренней мотивации к изучению природных объектов, коммуникативных качеств, осознание значимости биологических знаний в повседневной жизни, развивать способность к самооценке учебной деятельности.

author: Шульгина Инна Витальевна


title: Особенности растительной клетки

description: Разработка урока по биологии для 5 класса по теме.

author: Шигапова Рамиля Валиахметовна


description: Серия последовательных уроков по естествознанию разработана с учётом возрастных особенностей пятиклассников, с применением новых подходов в обучении, с использованием приёмов критического мышления.

author: Гребёнкина Ирина Вячеславовна


title: Звезды. Созвездия

description: Цель урока: Познакомить учащихся с многообразием звезд и созвездий, расширить представление учащихся о строении Вселенной.Задачи урока:Образовательная: формирование у учащихся представлений о звездах, их сравнительных размерах, яркости, знакомство с некоторыми мифами и легендами о созвездиях, вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений, развитие коммуникативных навыков; осуществление межпредметных связей. Ознакомление с этнокультурными традициями, фольклором, особенностями быта народов ханты.Развивающая: продолжить формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы, научиться приёмам ориентирования, познакомиться с созвездиями.Воспитательная: воспитание любви и уважения к изучаемому предмету; развитие творческих способностей; воспитание у учащихся слушать, интереса к обучению, этического сознания, умение работать в коллективе.Тип урока: Урок открытия нового знания

author: Шишкина Елена Михайловна


title: От мечты к открытию

description: Цель: расширять представление об общечеловеческих ценностях, о стремлениях человека и его возможностях.Задачи:• раскрытие значения высоких помыслов человека в процессе познания самого себя и способов их претворения в жизнь;• развитие позитивных качеств характера учащихся, навыков их самооценки;• воспитание целеустремлённости, чувства собственного достоинства, веры в свои силы.

author: Сизоненко Ольга Анатольевна


title: Жизнь первобытных людей до неолитической революции

description: Цель урока: познакомить с расселением древнейшего человека, описать портрет древнейшего человека, объяснить, чем занимается, какими орудиями  труда пользовался, объяснить причину появлений верований, религий, рассказать о возникновении первобытного искусства.

author: Рыбалко Андрей Борисович


title: Қазақ тілі сабағы

author: Өмірбекова Айшагүл Сыздыққызы


title: Поляна сказок

description: Цель: развитие речи детей, через сочинение сказок по иллюстрациям.Задачи: Закрепить в памяти детей  знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям. Учить связано, последовательно излогать ход придуманной сказки. Развивать мышление, память, воображение. Воспитывать интерес и любовь к сказкам.

author: Антокина Марина Валерьевна


title: ДЫХАТЕЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ

description: Задачи урока: повторить материал о легочном и тканевом газообмене; о роли диффузии ио разности парционального давления при поступлении одних газов вкровь и удалении других газов из крови; о значении биологическогоокисления; дать понятия о механизмах вдоха и выдоха; разъяснитьвредное влияние табачного дыма на легкие и весь организм; определитьроль моделирования в изучении функций организма.

author: Ольховская Елена Васильевна


title: Бөлме өсімдіктерін күту жолдары

author: Насиполла Гүлбану Қайрлықызы


title: Химический состав клетки

description: Тема урока: Химический состав клетки.Тип урока: Урок открытия новых знаний.Технология построения урока: развивающее обучение, здоровьесберегающие технологии.Цель:  изучить химический состав клетки, выявить роль органических и неорганических веществ

author: Щербина Инна Валерьевна


title: Аквариум – модель природной системы

description: Цель урока: формирование понятия «экосистема» на примере сообщества водоема.Задачи:Образовательная: создание условия для формирования представления учащихся об экосистеме водоема; познакомить с разнообразием живых организмов водоема. Развивающая: развивать познавательную активность учащихся; умение использовать в работе ранее полученные знания. Воспитывающая: воспитывать чувство долга и ответственности за сохранение природных богатств; прививать любовь к природе родного края и всему живому на земле. Ход урока: Организационное начало урока; Актуализация знаний; Основная часть урока; Итог урока.

author: Олейникова Дарья Юрьевна


title: Химический состав клетки

description: Урок по теме"Химический состав клетки" в 5 классе разработан в помощь учителю,для успешного усвоения учащимися понятий темы урока,изучить химический состав клетки,выявить роль органических и неорганических веществ.Цель урока: изучить химический состав клетки, выявить роль органических и неорганических веществ.З а д а ч и  у р о к а : —познакомить учащихся с химическим составом клеток;—сформировать понятия «неорганические вещества», «органические вещества» и показать роль этих веществ в клетке.

author: Пичуева Раиса Ивановна


title: Знаешь ли ты родной лес

description: Цель: привлечь внимание обучающихся к биологии родного края, привитие интересе и ответственности судьбе лесов родного краяЗадачи:Развивать УУД обучающихся:1.  коммуникативные – умение работать в группах2.  информационные – умение найти нужную информацию из многих предложенных источников3.  логические – анализировать поставленную задачу4.  регулятивные – умение планировать действие

author: Ривьер Наталья Юрьевна


title: Алтын бала

description: Көркем  әдебиет

author: Алипова Гульмира Мухаметкайровна


title: По страницам Красной Книги

description: Цели: познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу;Развивать умение у учащихся различать лекарственные и ядовитые растения;Воспитывать бережное отношение к редким растениям и «братьям» нашим меньшим.

author: Собянина Татьяна Владимировна


title: Фонетика

description: Данный урок знакомит учеников с разделом фонетика, учит различать буквы и звуки, гласные от согласных.Цель урока:  Знать предмет изучения фонетики . Уметь различать звук и букву, гласные и согласные звуки.

author: Горбенко Татьяна Тихоновна


title: Воспроизводство населения в России

description: Система целей к уроку:а) ТДЦ (триединая дидактическая цель) темы:- воспитательный аспект: создать условия для осознания учащимися роли географических знаний в решении социально-экономических проблем на примере демографической проблемы;- познавательный аспект: содействовать формированию у учащихся понятий, связанных с темой "Население России", отработке причинно-следственных связей: между показателями воспроизводства и демографической ситуацией;- развивающий аспект: способствовать формированию и развитию у учащихся умений и навыков исследовательской деятельности;б) Общедидактическая цель урока: обеспечить закрепление знаний и способов деятельности и организовать работу учащихся по первичному обобщению знаний и способов деятельности;3. Тип урока: закрепление знаний.

author: Сапожникова Ирина Владимировна


title: Неполезные продукты

description: Цели:Образовательная: Формировать у детей знания о правильном и полезном питании, о собственном здоровье и факторах влияющих на состояние здоровья.Развивающая: Развивать память, внимание, логическое мышление, воображение. Воспитательная: Воспитывать у учеников культуру питания и стремление к здоровому образу жизни.Тип урока: изучение нового материала с исследовательским подходомВид урока: урок систематизации знаний, комбинированныйУровень усвоения знания: частично - поисковыйФорма: урок – деловая играИспользуемые технологии: игровые, здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, интерактивные, информационные.

author: Кузнецова Валентина Ивановна


title: В царстве Солнца

description: Цель урока: Закрепить знания детей о разных цветах. Нарисовать дворец  для Феи УлыбкиЗадачи урока: формировать интерес к предмету; воспитать навык и умения организовать рабочее место  в соответствии с ИЗО; дать представление о теплых и холодных оттенках; дать понятия о выражениях настроения с помощью разных оттенков; Материалы: Гуашь, кисть, белая бумага, простой карандаш.Форма урока: Индивидуальная, фронтальная.

author: Ибрагимова Сакине Нариман Кызы


title: Грибы

description: Цель урока: изучение систематического положения, строения грибов и их значения в природе и жизни человека?

author: Кривоногих Елена Борисовна


title: Дыхание

description: Цель: сформировать представление о процессе дыхания, познакомить со способами и механизмом дыхания живых организмов.Задачи:Познавательные: формирование умения выделять главное в тексте, классифицировать, сравнивать объекты, интерпретировать информацию в виде схемы, анализировать рисунки; работать практически.Регулятивные: формирование умения в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, самостоятельно вносить необходимые коррективы в исполнение действия, как по ходу его реализации, так и в конце, формулировать выводы.Коммуникативные: формирование умения использовать общие способы индивидуальной работы: вести диалог, комментировать ответы товарищей.Личностные: формирование умения оценивать свой психологический настрой на урок, информацию, полученную в ходе урока, свои знания и умения, работоспособность, высказывания товарищей.

author: Фуфаева Наталья Витальевна


title: Мир биологии. Обобщение знаний

description: Обучающиеся научатся:  выделять существенные признаки  биологических объектов (отличительных признаков живых организмов; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; организма человека; видов, экосистем; биосферы) и процессов (обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма;

author: Шевцова Елена Александровна


title: Химический состав клетки

description: Цель:  изучить химический состав клетки, выявить роль органических и неорганических веществ.Задачи:- образовательные: знать о химическом составе клетки, а так же о роли органических веществ в жизнедеятельности клетки.- развивающие:  анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; определять органические веществ в клетках растений с помощью опытов; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли.- воспитательные:  осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду.

author: Петрова Инна Николаевна


title: Экологические факторы среды

description: Цели урока: Познакомить учащихся с экологическими факторами и их влиянием на организмы.Планируемые результаты:Предметные:закрепить понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы», «связи живого и неживого»;Метапредметные:учить систематизировать, выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи ,развивать воображение учащихся;развивать поисково-информационные умения: работать с конспектом урока.Личностные:формировать познавательный интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха;прививать любовь к живой природе, формировать устойчивое положительное отношение к каждому живому организму на Земле. Умение работать в группах, обмениваться информацией с одноклассникамиТип урока: комбинированный урок с использование ИКТ (информационно – коммуникационных технологий).

author: Москалева Светлана Викторовна


title: Биология - наука о живой природе

description: Цели урока:Деятельностная: создание условий для формирования у учащихся способности к открытию новых знаний через работу с текстом учебника, иллюстрациями, знакомства с учебником и его методическим аппаратом, поиска решений проблемных вопросов, через сотрудничество с одноклассниками при обсуждении.Образовательная: формирование представлений о биологии как науки, биологических дисциплинах, биосфере, экологии, роли биологической науки в жизни общества.Задачи:Образовательная: учить учащихся составлять план к тексту параграфа, делить текст на части (смысловые единицы), выделять главное, существенное в части текста, составлять рассказ по плану, задавать вопросы к тексту, работать с иллюстрациями, схемами.Развивающая: развивать общеучебные компетенции:Коммуникативные: (владение всеми видами речевой деятельности и основам культуры устной речи).Интеллектуальные: (анализ, оценивание, классификация, обобщение).Информационные: (умение извлекать информацию из текста учебника, применять).Организационные: (умение формулировать цель деятельности, планировать ее достижение, осуществлять самооценку).Воспитательные: воспитывать обучающихся через погружение в содержание текста учебника.

author: Заборовская Антонина Викторовна


title: Земля наш общий дом

description: Викторина. Цель: привлечь внимание детей к возможности решения экологических проблем и помочь в осознании ими необходимости личного посильного вклада каждого человека в сохранении окружающей среды.Задачи: развитие наблюдательности, внимания, мышления, любознательности. Воспитание любви к природе, ответственности за судьбу своего общего дома – планеты Земля.Формирование стремления к активной деятельности по улучшению и сохранению природной среды, нетерпимого отношения действия людей, наносящих вред природе.

author: Губачёва Галина Александровна


title: Помоги повару

description: Цель: Научиться различать смеси от чистых веществ, а также путём методов очистки разделять однородные и неоднородные смеси.Задачи:1) Образовательные:- развивать абстрактное мышление (подготовка к эксперименту).2) Развивающие: развивать логическое мышление, выполнение практической работы;- умение правильного применения ЗУНов;- развитие общеучебных навыков.3) Воспитательные:- воспитывать самостоятельность и внимание;- формирование правильного обращения с химическими веществами;- формирование навыка применения правил по технике безопасности.

author: Мухамедьянова Рита Раисовна


title: Сохраним богатство животного мира

description: Цель: Погружение учащихся  в  экологические аспекты природоохранной деятельности по предупреждению сокращения видового состава животного мира.

author: Куценко Анастасия Аркадьевна


title: Аңдар

description: Я 2008 году закончила школу с среднем образованием в Сандыктауском районе, с.Жыланды. 2008 году поступила в город Костанай Педагогический Институт имени Ахмета Байтурсынова. Институт закончила 2013 году. В данный момен работаю в средней руссой шоле №3. По специальности учитель казахского языка и литературы.

author: Кусаинова Сая Тюлебековна


title: Мұғалім жетістігі

author: Якияева Элмира Файзуллақызы


title: Царства живой природы

description: Цель урока: Познакомиться с многообразием живых организмов на планете Земля.Задачи урока: 1. Образовательные: познакомить учащихся с многообразием живых организмов, биологическими особенностями царств живой природы, чертами их сходства и различия. Познакомиться с основными систематическими единицами. Сформировать понятие о неклеточных формах жизни – вирусах.2. Воспитательные: продолжить работу по формированию естественнонаучного мировоззрения, воспитывать бережное отношение к миру живой природы во всём его многообразии.3. Развивающие: обогащать словарный запас, развивать научный кругозор, формировать навыки работы с различными источниками информации, развивать коммуникативные навыки.

author: Смирнова Галина Владимировна


title: Тәрелкені әшекейлейміз

description: тех карта

author: Алмағамбет Гүлдана Сағымбекқызы


title: Противоположные числа

description: Дидактическая цель: создать условия для формирования новой учебной информации.Цели по содержанию:- обучающие: закрепить понятие координатной прямой, ввести определение противоположных чисел, научить распознавать их , записывать и откладывать на координатной прямой- развивающие: учить анализировать, дифференцировать и обобщать свойства, расширять кругозор учащихся, прививать навыки математической речи, риторики;- воспитательные: вырабатывать умение слушать, работать в парах, воспитывать у учащихся трудолюбие, самостоятельность при выполнении заданий.Тип урока: изучение нового материала.

author: Кравченко Екатерина Юрьевна


title: Правильное питание

description: Питание тесно связано со здоровьем. Понимание школьниками важности правильного питания может стать эффективным способом профилактики и предупреждения заболеваний желудочно-кишечного тракта. Правильное питание – основа здорового образа жизни.• Цель данного урока: способствовать совершенствованию организации питания учащихся с целью сохранения и укрепления здоровья детей, рассказав им о здоровом питании, о роли жиров, белков, углеводов, минералов в организме, о питательных веществах, необходимых организму человека для правильного роста и развития;На уроке предусмотрено создание благоприятной психологической обстановки- парты стоят полукругом, в центре находится стол учителя. После изучения основного материала ребята выполняют физические упражнения. На этапе рефлексии ребята плетут «паутину здоровья», что способствует не только закреплению знаний, но и сплочению коллектива.Содержание урока полностью соответствует возрастным особенностям школьников, проведены все необходимые этапы урока.

author: Кузнецова Марина Юрьевна


title: Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

description: Методический семинар

author: Файзрахманова Елена Викторовна


title: Петр Михайлович Кудряшев (Кудряшов). Повесть-предание «Искак»

description: Тип урока: сообщение новых знанийЦели урока. Образовательные: ознакомить учащихся с жизнью уральского писателя Петра Кудряшева, раскрыть духовный мир писателя; познакомить с повестью-преданием «Искак», учить анализировать произведение. Развивающие: развивать образно-мыслительную деятельность учащихся; развивать культуру чувств. Воспитательные: прививать любовь к родной литературе, культуре, воспитывать чувство патриотизма и гордость за историко-литературное наследие родной литературы; способствовать развитию интереса шестиклассников к творчеству и личности писателя. Межпредметные связи: история, культура, эстетика, география.Методы, формы и приемы работы: словесный, наглядный, частично-поисковый. Индивидуальная и групповая форма познавательной деятельности. Беседа, устные выступления учащихся, ответы на вопросы, анализ текста, выразительное чтение, художественный пересказ эпизодов повести, самостоятельная работа.

author: Попова Анастасия Алексеевна


title: Этот загадочный ёж

description: Деятельностная цель: Формирование у учащихся учебно-коммуникативных умений.Содержательная цель: Изучение биологии ежа обыкновенного и воспитание бережного отношения к насекомоядным животным.Задачи:1)                Изучить внешний вид и образ жизни ежа обыкновенного.2)                Развивать коммуникативные качества учащихся – умение общаться, логично выстраивать свой рассказ, слушать и «слышать» педагога, выступать перед аудиторией, умение работать в группе.3)                Развивать учебно-исследовательские качества учащихся: наблюдательность, память, внимание,  наглядно - образное мышление.

author: Политанская Дарья Владимировна


title: О героях былых времен

description: Урок истории в 7 классе, рассказывает о событиях ВОВ, а так же о судьбах ветеранов, вернувшихся с войны.

author: Галкин Евгений Владимирович


title: Автобиографическая листовка "ПАВЕЛ ФЁДОРОВИЧ ГОРЯНИНОВ"

description: Краткая автобиография известного учёного, который  изучал естествознание.

author: Кузнецова Елена Сергеевна


title: Үй жануарлары мен оның төлдері

author: Асылханова Альмира Кинаятовна


title: Грибы

description: Цель урока: обобщить и систематизировать знания о грибах.Задачи:1. образовательная: закрепить полученные знания об особенностях строения грибов, их питания и размножения, определить их роль в природе и жизни человека, подчеркнуть особое положение грибов в системе органического мира.2. развивающая: развивать познавательные способности и интересы, логическое мышление, речь, эмоциональную сферу у учащихся.3. воспитательная: формировать у учащихся правильное отношение к природе, воспитывать чувство ответственности за свою жизнь и здоровье.

author: Олифирова Ольга Владимировна


title: Строение клетки

description: Данная разработка урока по теме «Строение клетки»  составлена для УМК Пономарёва И.Н. и соответствует всем требованиям ФГОС второго поколения.Тема урока: Строение клетки.Тип урока: Урок открытия новых знаний. Технология построения урока: развивающее обучение, здоровье сберегающие технологии.Цель:  изучить  строение клетки, выявить роль органоидов клетки.Задачи:  бразовательные: знать о строении  клетки, а так же о роли органоидов клетки. азвивающие:  анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; определять органоиды  в клетках растений с помощью опытов; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли. воспитательные:  осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду.

author: Калганова Анна Александровна


title: WOULD YOU LIKE TO BE HEALTHY

description: Цель урока: введение новой лексики и закрепление пройденного лексического и грамматического материал по теме "Еда".Задачи:Образовательные:  практиковать учащихся в применении изученных лексических единиц и лексико-грамматических конструкций в речевых ситуациях.Развивающие: развивать навыки чтения слов, навыки диалогической речи, внимания, развивать и совершенствовать произносительные навыки.Воспитательные: формировать устойчивую мотивацию к изучению английского языка.

author: ЧЕВЛЯНОВА ОЛЬГА ЧИМИДОВНА


title: Артикуляциялық жаттығуларды қолдану қажеттілігі

description: Артикуляциялық жаттығуларды жасаудың қажеттілігінің себептері.Артикуляциялық жаттығуларды қалай дұрыс орындау керек?

author: Тулеутаева Шынар Бериковна


title: Пассив: от теории к практике

description: Структура урока  по федеральному государственному образовательному страндарту  2 поколения на текущую тему по календарно-тематическому планированию для 6 класса.Цель:формирование грамматических умений в образовании страдательного залога, повторение спряжения глагола werdenв форме настоящего времени, контроль изученной лексики. Задачи:  1.    Проверка выполнения домашнего задания 2.    Контроль изученной лексики – словарный диктант 3.    Ввод нового материла по теме «Passiv»

author: Манукян Евгения Валентиновна


title: Ғажайып жандар

author: Гылышжанова Жанна Абаевна


title: Грибы в биосфере и жизни человека

description: Цели урока: Обучающая: сформировать понятие "микориза", "антибиотики"; показать роль грибов в системе живых организмов; раскрыть влияние и значение грибов в жизни человека; Развивающая: создать условия для формирования регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД; Воспитательная: создать условия для формирования личностных УУД;воспитывать бережное отношение к природе.

author: Асбаув Гульнара Ратмировна


title: Хвоя – многолетние листья хвойных

description: Цели урока:Изучить внутреннее строение хвоинок.Сравнить хвоинки сосны и ели.Расширить представления о хвойных деревьях.

author: Пупочкина Елена Сергеевна


title: Самый большой урок в мире

description: ЦЕЛИ УРОКА: Ознакомить учащихся с концепцией «Общемировых целей в области устойчивого развития» и обсудить роль образования в достижении этих целей. Формировать понимание ситуации с доступностью образования во всем мире и в России в частности. Помочь учащимися осознать, что стопроцентный доступ к образованию – задача не только законодателей, но и всего общества. Воспитывать у учащихся чувство уважения к своим школьным товарищам независимо от их психических, физических и интеллектуальных способностей.

author: Агаева Альбина Ивановна


title: Жануарларды қорғау адамзаттың парызы

author: Бегимбетов Айян Тунгишбаевич


title: Подарок Сороке- Белобоке

description: Цель мероприятия: развитие речи по средствам устного народного творчества в раннем возрасте.Задачи:Обучающие: закрепить знакомые потешки и пословицы; понятия большой – маленький, формы предмета – круглая, название цветов – красный и желтый, название предмета сервиза – тарелка; совершенствовать прием рисования пальчиками - «примакивание».

author: Лукьянова Наталия Михайловна


title: Применение современных воспитательных технологий в рамках ФГОС

description: Доклад для выступления на педсовете, демонстрирующий применение современных воспитательных технологий в рамках ФГОС в условиях школы-интерната VIII вида

author: Лопатина Елена Юрьевна


title: Башкирский батыр - Салават Юлаев

description: История башкирской музыки

author: Базитова Елена Витальевна


title: Табиғат ғажайыптары

author: Беркутова Орынкуль Берикбаевна


title: Виды обстоятельств

description: Цели: сформировать у учащихся представление о видах обстоятельств по значению; научить выделять обстоятельства в предложениях и определять их вид по значению; развивать самостоятельность мышления учащихся, а также их творческие способности; воспитывать самостоятельно мыслящую личность. Формы и методы: самостоятельная работа в группах, самостоятельная исследовательская работа в парах, работа с учебником, индивидуальная работа;частично поисковый метод, анализ языкового материала, выступление-представление по теме урока, творческая работа.Оборудование: оформленная доска, карточки для самостоятельной работы в парах, ответы для самопроверки.

author: Сунгатова Золфира Хайрулловна


title: Царство Бактерии

description: Цель урока: повторить, систематизировать, обобщить и закрепить знания учащихся по теме.

author: Гулягина Мария Александровна


title: Урок-КВН по русскому языку

description: Урок предназначен по обобщению материала по теме "Фразеологизмы".

author: Кауданова Кымбат Каудановна


title: Дәстүрлі ши тоқу өнерінің гобелен өнерімен сабақтастығы

author: Мыңжасаров Бағашар Досбосынұлы


title: Орамал

author: Баймукиров Кадиржан Турганбаевич


title: Адам организмi

author: Жумабаева Гульжаз Кажигельдиевна


title: Биология- наука о живом мире

description: Биология- наука о живом миреЗадачи урока.Обучающие:Обобщить и систематизировать знания учащихся об особенностя живого организма, о строении растительной и животной клетки.Совершенствовать умения характеризовать особенности строения животной и растительной клеток ;Развивающие:Развивать умения применять полученные знания при выполнении заданий;Способствовать развитию мышленияСовершенствовать монологическую речь учащихся, навыки по умению обобщать, сравнивать, делать выводы.Воспитательные:Способствовать развитию умений учащихся предъявлять результаты своей работы, и степень сформированности ряда интеллектуальных умений;Способствовать развитию умений работать в заданном темпе, четко и кратко выполнять задания, проявлять упорство и не теряться при проведении проверочных работ.Планируемые результаты обучения: учащиеся должны показать уровень усвоения информации и степень сформированности ряда интеллектуальных умений по теме «Биология – наука о живом мире»Формы организации учебной деятельности: обобщающий урок.Приемы деятельности учителя: организация повторения и обобщения через работу с инструктивной картой.Средства обучения: инструктивные карты,  таблица «Растительная и животная клетка»Ход урока.Организация класса – сообщение целей и задач урока.Оформление оценочного листа в тетрадь и алгоритма работы по инструктивной карте.Работа с учебными элементами инструктивной карты. Подведение итогов каждого учебного элемента. Анализ типичных ошибок.Инструктивная карта к обобщающему урокупо теме «Биология –наука о живом мире»Занесите в тетрадь оценочный листУчебный элементБаллыУЭ-1УЭ-2УЭ-3УЭ-4Итого11-12 баллов—«5», 8-10—«4», 7-5—«3», менее5—«2»2. Работайте по инструктивной карте.УчебныйэлементУчебный элемент с указанием заданийРуководство по усвоению материалаУЭ-1.РазминкаЦель: повторить основные понятия темы «Биология- наука о живом мире» , выявить умения использовать научную терминологию.ЗАДАНИЕ 1. Дайте определение понятиям:БиологияМногоклеточные организмыЯдро клеткиЦитоплазма клеткиТканиОрганыОрганические веществаНеорганические веществаОбмен веществРостРазмножениеДеление клетки-Поставьте один балл в УЭ-1, если вы дали ответ классу. Если вы не приняли участие в этом задании, то поставьте 0 баллов в этой графе.УЭ-2.Строение животной и растительной клеткиЦель: систематизировать умение характеризовать особенности строения разных клеток ; определить уровень умения обобщатьЗАДАНИЕ 2. К какой клетке относятся данные признаки, в таблице поставьте цифру, соответствующую номеру клетки.А- имеет ядро, цитоплазму и клеточную мембрануБ – имеет плотную клеточную стенкуВ – имеет зелёные хлоропластыГ- имеют вакуоли, заполненные клеточным сокомД – размножаются путём деленияАБВГД1. животная клетка2  растительная клеткаПроведите самоконтроль по ключу и поставьте оценку в графе УЭ-2 по критериям:0 – «5»1 - «4»2-3 - «3»более 3 - «2»УЭ-3Цель: систематизировать умения  выделять главное. анализировать, определить уровень развития познавательной активности, умение применять фактические знания в  ситуации контроляВыполните тестовые задания в учебнике на стр.33-34 под буквамиБ,В,Г.Оформите ответы по образцуБ123В123Г.12Поставьте балл в соответствии с правильностью выполненного задания0-«5»1-«4»2-3- «3»более 3- «2»УЭ-4.Цель: Выявить умение грамотно высказывать своё мнение, определить уровень логического мышления на основе установления причинно- следственных связей.Обсудите с друзьями:Почему биологические знания нужны каждому образованному человеку?Выступи перед товарищамиПроведите самоконтроль и поставьте балл УЭ-4 по критериям:Не участвовали в обсуждении-0участвовали в обсуждении-1 баллвыступили перед классом-2 балла.4. Резюме.Понравилась или не понравилась вам форма работы на уроке? Заштрихуйте в квадратике, на сколько вам понравился урок.25 %      50%75%       100%5. Подведение итогов урока1. Выскажите ваши пожелания: какие проблемы из тех, что мы не рассмотрели на уроках по данной теме, вы хотели бы обсудить.6. Домашнее задание:Подготовить сообщения по плануИнтересный фактНарисуйте представителя.Царство Растения.     Царство Животные.    Царство Грибы.        Царство Бактерии.

author: Зайнуллина Зиля Халиловна


title: Среда обитания живых организмов

description: Включает в себя основную карту темы, вопросы для зачетного урока, тренировочные задания и таблицу соответствия зачетных вопросов тренировочным заданиям на каждом из уроков темы. Кроме этого, разработаны план изучения темы и описание каждого урока, включая карту темы урока и срезовую работу.

author: Бабенко Галина Николаевна


title: Картофель

description: Конспект урока по теме "картофель"

author: Рыжова Людмила Александровна


title: Жизнь организмов на планете Земля

description: Педагогические цели тестирования: выявление результатов усвоения по теме: «Жизнь организмов на планете Земля».Содержание теста: Биология, модуль № 3 « Жизнь организмов на планете Земля».Нормативные документы: Программа основного общего образования по биологии 5 – 9 классы.Пономарёва И.Н., Биология: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений — М.: Вентана — Граф, 2014. — 128 с.: ил.Применяемый подход к разработке и интерпретации теста: критериально ориентированный тест.Требования к уровню подготовки респондента: базовый уровень.Доминирующая деятельность испытуемого: письменные тесты.

author: Сабирзянова Елена Сергеевна


title: Бактерии

description: комбинированный урок биологии 5 класс тема "Бактерии". Разработана технологическая карта урока, презентация. Учтены УУД.

author: Богданова Надежда Александровна


title: ФЛУКТУИРУЮЩАЯ АСИММЕТРИЯ ЛИСТЬЕВ БЕРЁЗЫ ПОВИСЛОЙ КАК ТЕСТ СИСТЕМА ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА СРЕДЫ

description: В связи с тем, что загрязнение окружающей среды в городах области вызывает все большую тревогу, необходимо не только изучать факторы, загрязняющие городскую среду, но и проводить мониторинг.Из всего вышесказанного была поставлена цель работы: определение качества окружающей среды по асимметрии листовой пластины берёзы повислой (Betula pendula).Задачи: 1. Провести мониторинг качества окружающей среды на улицах горда Кемерово по асимметрии листовой пластины берёзы повислой (Betula pendula) в 2013 и 2015гг. 3. Сравнить уровень загрязнения во дворах и возле автомагистралей. 4. Оценить состояние окружающей среды  на Бачатском угольном разрезе по асимметрии листовой пластины берёзы повислой (Betula pendula). 5. Сравнить уровень загрязнения в городе и возле угольного разреза

author: Политанская Дарья Владимировна


title: Почему попугаи разговаривают?

description: Попугаи - весьма необычные птицы. Они вызывают небывалый интерес у людей благодаря своему экзотическому внешнему виду, яркой окраске и высоким умственным способностям. Но самая главная причина высокой популярности попугаев - это их способность разговаривать. Вот только почему и как они это делают - никто точно не знает.

author: Наталья Николаевна Покровкова


title: Дидактическая игра «Собираемся в гости»

description: Дидактические задачи: развивать диалогическую речь; приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

author: Гриднева Елена Валериевна


title: Отан сүйген ұланбыз

author: Самадинова Бибинур


title: Программа по СБО для 5 класса

description: Календарно-тематическое планирование по СБО для обучающихся 5 класса на учебный год. Отображены содержательные линии по курсу.

author: Кирилина Лидия Алексеевна


title: Конспект занятия по экспериментально – познавательной деятельности

description: Цель.Познакомить детей с таким природным явлением, как ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни живых организмов, в том числе и человека. Учить делать выводы.

author: Чудинова Марина Игоревна


title: Не убивайте первоцветы

description: Занятие рассчитано на ребят 5-7 классов, может быть организовано как в классе, так и в стенах образовательного учреждения по собранным и обобщенным материалам.Цель занятия: определить значение первоцветов в природе и жизни человека; изучить многообразие и биологические особенности первоцветов на территории урочища Орешник; разработать меры по охране первоцветов.

author: Шкунова Надежда Дмитриевна


title: Зеленые водоросли

description: Индивидуальная рабочая карта учащегося по теме: " Одноклеточные и многоклеточные зеленые водоросли"

author: Кленина Наталья Алексеевна


title: Строение животных

description: обобщить и систематизировать знания, распределение физических нагрузок в течение дня.формирование умения применять теоретические знания на практике; развивающая: выявить взаимосвязь костной и мышечной систем органов; воспитывать бережное отношение к своему организму, к своему здоровью, к здоровью окружающих; профилактика остеохондроза, сколиоза и других искривлений позвоночника.

author: Раимбекова Карима Рахманбердиевна


title: Вселенная

description: Интегрированный урок биологии. Интеграция с информатикой,поэтому необходимы нетбуки или ноутбуки.Урок обобщения и систематизации знаний. Цель повторить в нестандартной форме учебный материал.

author: Сафонова Ирина Ивановна


title: Жаратылыстану- Өсімдік бөліктері

author: Белхаирова Асемгул Мустахимовна


title: Грибы

description: Цели:Обучающие:• раскрыть общие особенности организации грибов (многообразие видов, признаки, тип питания, способы размножения, роль в природе), отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные);• учить распознавать съедобные и ядовитые грибы.Развивающие:• развивать понятия о многообразии живых организмов;• продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через погружение в решение проблемных вопросов и вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера.Воспитательные:• воспитывать любовь к природе;• развивать умения слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей.

author: Болгова Надежда Витальевна


title: Бала тәрбиесі-баршаға ортақ

author: Абильданова Ботагоз Сайлауқызы


title: Қосу кестесі

author: Ментебаева Асем Мұратқызы


title: Водоросли

description: Тема урока: Водоросли, их многообразие, строение, среда обитанияТип урока: урок открытия новых знанийЦель: познакомить учащихся с характерными признаками строения и жизнедеятельности водорослей как представителей низших растений, показать особенности среды обитания и приспособления к ней водорослей.Предметные результаты:1. Формировать умение отличать водоросли от других изученных растений.2. Формировать умение объяснять особенности строения и жизнедеятельность водорослей.3. Формировать умение понимать смысл биологических терминов: слоевище, водоросли, таллом, хроматофор.Метапредметные и личностные результаты:Коммуникативные УУД:1. Сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре).Регулятивные УУД:1. Сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).2. Сформировать умение работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.3. Сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.Познавательные УУД:1. Сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления, выявлять причины и следствия простых явлений.2. Сформировать умение строить логическое  рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.-Выяснить особенности внешнего строения водорослей;- Формировать умение вести  диалог;-Совершенствовать навыки работы с научным текстом, рисунками, гербарием, видеоматериалом.Основные понятия: таллом, слоевище, ризоиды, хроматофор.

author: Поварова Светлана Николаевна


title: Типы текста

description: Различать виды текста, определять ключевые слова, умение работать с деформированным текстом

author: Абдувалиева Динара Толегеновна


title: Русская народная сказка "Царевна-лягушка"

description: Данный урок подготовлен для  учащихся 2 класса.Цели: Формирование беглого, осознаного, выразительного чтения. Развивать познавательную активность детей,образное и логическое мышление, речь, память. Воспитать важные человеческие качества-добродетели: доброту, сострадание.

author: Васютенко Инна Сергеевна


title: Лишайники

description: Урок по теме "Лишайники" разработан  с учетом  требований ФГОС. Цель урока: получить знания  об особенностях строения лишайников и их многообразии.

author: Писаренко Надежда Ивановна


title: Механические и проводящие ткани растений

description: Задачи урока: Раскрыть особенности строения и функций механических и проводящих тканей растений Развить умение устанавливать взаимосвязь между особенностями строения и выполняемыми функциями Сформировать умение различать виды механических и проводящих тканей на иллюстративном материале

author: Пронюшкина Наталья Анатольевна


title: Кухня Робинзона Крузо

description: Научить детей разбираться в лекарственных растениях.

author: Дружинина Надежда Александровна


title: Голосеменные растения

description: Задачи: выяснить степень усвоения пройденного материала; определить типичные недостатки в знаниях; ликвидировать обнаруженные недочёты.

author: Пупочкина Елена Сергеевна


title: Грибы

description: Методическая разработка урока биологии в 5 классе(в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения)Цели урока:  Обучающие:  • раскрыть общие особенности организации грибов (многообразие видов, признаки, тип питания, способы размножения, роль в природе), отличающие их от организации других царств живой природы (растения, животные);  • учить распознавать съедобные и ядовитые грибы;  Развивающие:  • развивать понятия о многообразии живых организмов;  • продолжить развитие основных биологических понятий, элементов творческой деятельности через погружение в решение проблемных вопросов и вовлечение школьников в самостоятельную работу частично-поискового и исследовательского характера.  Воспитательные:  • Воспитывать любовь к природе;  • развивать умения слушать и слышать других, уважение к мнению товарищей.

author: Ивлева Ирина Александровна


title: Суда жүзген балықтар

author: Абилданова Ботагоз Сайлауқызы


title: Периферийные устройства РС

description: Ознакомление с периферическими устройствами персонального компьютера.

author: Жакыпбаев Роллан Ерболатович


title: Жалпы есім және жалқы есім

author: Тезекбаева Асия Амангельдыевна


title: Воспитываем самостоятельность

description: Воспитываем самостоятельность

author: Смирнова Любовь Иванвна


title: Дыхание

description: Цели и задачи:  повторить и систематизировать знания учащихся по пройденной теме;       2. вооружить учащихся знаниями правил гигиены органов дыхания.

author: Лобастова Людмила Геннадьевна


title: Қыстың бір күні

author: Бокина Хамида Мухаметуалиевна


title: Строение, многообразие и значение папоротников

description: Цели урока: Познакомить учащихся с характерными особенностями папоротникообразных, как представителей высших споровых растений.  Показать черты усложнения организации папоротникообразных по сравнению с ранее изученными группами.  Дать представление о многообразии папоротникообразных, раскрыть роль папоротников в природе, в жизни и хозяйственной деятельности человека.  Продолжить формировать навык работы с натуральными объектами.Задачи: Образовательные: изучить особенности строения, многообразие и значение  папоротниковВоспитательные: формировать познавательный интерес к изучаемому предмету, научное мировоззрение учащихся;Развивающие: развивать навыки работы с разными видами информации  и способами её предъявления;                          продолжить работу над развитием навыков анализировать и сравнивать различные группы растений.Планируемые результаты:Предметные: помочь обучающимся узнать о папоротникообразных (строение, многообразие, значение в природе и для человека).Личностные: Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки. Метапредметные: обучающиеся овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; развивают навыки  речевого общения, пользоваться учебным текстом, сравнивать, обобщать и доказывать.

author: Лобастова Людмила Геннадьевна


title: Методы исследования в биологии

description: Цель урока: расширить знания учащихся о методах изучения природы, об основных инструментах, приборах, применяемых для познания природы.Задачи: Образовательные: закрепить полученные знаний на практике; обеспечить образовательные потребности каждого обучающегося с учетом его склонностей, возможностей и интереса. Развивающие: создать условия для усвоения знаний по теме урока, развивать логическое мышление обучающихся: учить выделять главное, сравнивать. Воспитательные: воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

author: Антонова Нина Алексеевна


title: Бактерии: строение и жизнедеятельность

description: Формирование познавательных УУД на уроках биологии

author: Кормушина Наталья Геннадьевна


title: Игра-путешествие в страну "Здоровье"

description: Цель игры: формирование интереса к здоровому образу жизни.Задачи: выявить, насколько хорошо учащиеся владеют информацией о том, что такое здоровье, здоровый образ жизни; способствовать формированию навыков здорового образа жизни у учащихся;  развивать творческое мышление и групповое взаимодействие. Игра проводится в форме соревнования команд с количеством 6-8 человек, рассчитана на 45 минут.

author: Биктимирова Фания Муратовна


title: Имя прилагательное

description: Цели урока:1) формирование знаний об имени прилагательном 2) Ознакомить учащихся с различными лексическими группами прилагательных для обогащения словарного запаса детей

author: Мендигалиева Арайлым Амангельдиевна


title: Дикие животные

description: Цель: Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных. Задачи:Коррекционно-образовательные: формировать словообразовательную функцию речи на основе упражнения детей в образовании и практическом употреблении притяжательных прилагательных; учить детей согласовывать притяжательные прилагательные с существительными; закрепить умения детей в образовании родственных слов.Коррекционно-развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание и память детей, умственные способности.Коррекционно-воспитательные: воспитывать в детях доброжелательность, бережное отношение к природе, животным.

author: Левченко Виктория Викторовна


title: Рабочая программа по биологии 5 класс

description: Рабочая программа по предмету «Биология» для 5 класса составлена на основе авторской учебной программы «Биология. 5—9 классы. Концентрическая структура.» (Рабочие программы к линии УМК под редакцией И. Н. Пономарёвой : учебно-методическое пособие / И. Н. Пономарёва, В. С. Кучменко, О. А. Корнилова и др. — М. : Вентана-граф, 2017. — 88 с.) Разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом и Примерной основной образовательной программой.Программа курса «Биология» для 5 класса рассчитана на 34 часа учебного времени

author: Стрекалова Оксана Витальевна


title: Умножение суммы на число

description: Цель:формирование умений умножать число на сумму разными способами.Задачи: Научить умножать число на сумму двумя способами и выбирать удобный. Научить применять это свойство при вычислении значения выражения и решать задачи. Развивать логические мышления.

author: Пирагова Ксения Николаевна


description: Формирование метапредметных результатов на основе системно-деятельностного подхода Л.А.Григорова учитель биологии Муниципальноебюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа № 6» Старооскольского городского округа (МБОУ «СОШ № 6»)г. Старый Оскол В последнее время мы наблюдаем снижение интереса к обучению у школьников. Обучение – нелегкий ежедневный труд, который требует от учащихся силы воли, терпения, трудолюбия. Не маловажное значение имеет большой объем и сложность материала, который необходимо освоить и запомнить. Использование устаревших средств обучения, отсутствие новых так же снижают качество уроков. Ученик не учится  думать, а получает знания в готовом виде.В наш стремительный век общество ставит перед учителем задачу обеспечить условия для развития целостной личности. Еще В.Г. Белинский говорил: «Надо учить не содержанию науки, а деятельности по ее усвоению».Закон Российской Федерации «Об образовании» и другие документы, обеспечивающие работу образовательных учреждений (ФГОС) указывают нам, что сам образовательный процесс сейчас организуется таким образом, что создание условий для самореализации личности обучающегося и его самоопределения и есть суть образовательного процесса. Федеральный государственный стандарт общего образования нацеливает учителя на организацию такой учебной деятельности, в которой ученик является активным участником образовательного процесса, который самостоятельно ставит перед собой образовательные задачи, получает знания и способы действия, а также знающий, когда и в какой сфере полученные знания он сможет применить. Получение новых знаний учеником соответствует формуле: от действия к мысли.В основу стандарта положен системно-деятельностый подход, который обеспечивает не только системное усвоение знаний и умений, но и развитие УУД через включение учащегося в различные виды деятельности, в том числе учебные. Следовательно, деятельность, в которую включается ученик, побуждает его решать проблемные задачи, а способы решения, которые применяет ученик, дают возможность расти личностно и интеллектуально. Системно-деятельностный подход концептуально базируется на обеспечении соответствия учебной деятельности учащихся их возрасту и индивидуальным особенностям. [1: 3]Понятие системно-деятельностный подход было введено в 1985 году как особого рода понятие. Деятельность включает в себя цель, средства, результат и сам процесс. При данном подходе к обучению перед учителем стоит гораздо более сложная задача, чем просто «вложить» в ученика определенную сумму знаний. Ученик добывает знания в процессе самостоятельной исследовательской деятельности, учится видеть задачу с разных сторон, анализирует множество решений, из единого целого учится выделять составляющие или, напротив, из разных фактов собирает целостное представление о событии. Это будет помогать не только на уроках, но и в повседневной жизни.В новых стандартах образования метапредметным результатам уделяется особое внимание, потому что именно они обеспечивают более качественную подготовку учащихся к самостоятельному решению проблем. В основу стандарта положен системно-деятельностый подход, который обеспечивает не только системное усвоение знаний и умений, но и развитие УУД через включение учащегося в различные виды деятельности, в том числе, учебные.Для реализации системно-деятельностного подхода в своей работе использую следующие технологии: проектное обучение; проблемное обучение; дифференцированное обучение; модульное обучение; интегрированное обучение; активные методы обучения; игровая деятельность; развитие критического мышления Современное образование предполагает перенос акцента с предметных знаний, умений и навыков на формирование общеучебных умений, на развитие самостоятельности учебных действий. Наиболее актуальным и востребованным в современном обществе оказываются компетентность в решении проблемных задач, коммуникативная и информационная компетентность. Учитель направляет свои усилия не на передачу готовых знаний, а на стимулирование поиска знаний, развитие умений применять свои знания на практике. Более ценным является то знание, которое ребенок поставил себе целью получить сам, добытое его собственным трудом,то знание,которым можно поделиться с другими без опасения быть не понятым. [2:3]Использование работе активных методов обучения позволяет активизировать учебный процесс, способствует творческому участию учащихся в нем. Применяемые АМО – это игры-соревнования, игры дискуссии, уроки – практикумы, проблемно-проектные дискуссии, семинары, исследовательские уроки, уроки-экскурсии и другие. Особый интерес вызываю уроки-практикумы, проводимые на улице. Учащиеся при выполнении несложных заданий вне стен школы знакомятся с основными методами изучения природы, учатся работе с простейшими измерительными приборами.Считаю, что особенно важным при формировании метапредметных знаний является применение интегрированных технологий. На интегрированных уроках учащиеся не только анализируют факты и явления, но и активно познают действительность,  устанавливают  причинно-следственные связи, учатся сопоставлять явления и факты, выявляют главное, формулируют общую проблему, делают выводы. Интегрированные уроки побуждают учащихся к активному познанию окружающего мира, поэтому необходимо сформировать у учащихся учебно-информационные умения: извлекать информацию из различных источников; составлять план; подбирать цитаты; составлять таблицы и графики. Интегрированные уроки также способствуют формированию коммуникативно-речевых метапредметных умений: соблюдать орфоэпрические и грамматические нормы; использовать определенный  стиль речи в сообщениях и докладах; использовать различные средства наглядности; оформлять научно-исследовательскую работу; выражать свое мнение и аргументировать его. Материал таких уроков показывает единство процессов окружающей действительности, а также помогает видеть взаимосвязь различных наук. Ученик, приобретая метапредметные умения, готовится к будущей профессиональной деятельности, лучше ориентируется в повседневной жизни.Современному педагогу необходимо правильно оценивать метапредметные результаты. Для этого можно использовать: итоговые проверочные работы, комплексные работы на метапредметной основе, оценочные листы наблюдения учителя и психолога, портфолио учащегося, рефлексивные задания, диагностические задачи, внешний рейтинг результатов метапредметных олимпиад и конкурсов.Устойчивые метапредметные результаты не могут сформироваться при эпизодическом использовании системно-деятельностного подхода. От учителя требуется системная работа, но даже использование отдельных приемов способствует повышению качества обучения.ЛИТЕРАТУРА Федеральный государственный стандарт.- www.standart.edu/ru Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке в системе подготовки учителя. Методическое пособие.- СПб.: КАРО, 2009. С. 3

author: Григорова Людмила Александровна


title: Кроссворд-животные Хабаровского края

description: Методическая разработка кроссворда

author: Соболева Ольга Александровна


title: Экологические факторы. Абиотические факторы

description: Цели:Содержательная (предметные результаты):-Узнать  об экологических факторах окружающей среды, о влиянии абиотических факторов (света, воды, температуры) на организмы.Деятельностная:- Формирование у учащихся умений реализовать способы действия( познавательные, регулятивные, коммуникативные)Личностные УУД- Формирование своего личностного понимания о том, что  выполняешь в природе и в роль фактора и роль объекта воздействия фактораПознавательные УУД- Развитие умения находить ключевую (смысловую) информацию, интерпретировать ее в форме таблицы, схемы, классифицировать объекты, формулировать определения ключевых понятий, приводить примеры, обобщать информацию, анализировать рисунки, формулировать выводы и др.Коммуникативные УУД- Слушать и слышать, вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении новой информации; аргументировать свою точку зренияРегулятивные УУД- Развитие умения планировать свою деятельность, формулировать цели и задачи, оценивать и контролировать свою деятельность и время в течение занятия

author: Фуфаева Наталья Витальевна


title: Календарно-тематическое планирование по предмету ФЭМП

description: Цель: создание условий для познавательно-исследовательской деятельности.Предлагаются следующие виды занятий в области образования «Познание»:Формирование элементарных математических представлений.

author: Снегирева Оксана Сергеевна


title: Живые царства. Грибы

description: Урок по требованиям ФГОС

author: Коробова Валентина Петровна


title: Түр - эволюциялық бірлік. Түрдің критерийлері

author: Муканова Гульбану Мукашевна


title: Грибы

description: Цели урока:Предметные:   формирование представлений о  представителях царства «Грибы», устанавливать сходство гриба с растениями и животными, описывать внешнее строение тела гриба, называть его части.Метапредметные: развивать умение работать в паре, описывать строение объектов живой природы.Личностные: вырабатывать умение осознанно трудиться над поставленной целью; воспитывать бережное отношение к объектам живой природы, аккуратность в обращении с лабораторным оборудованием.

author: Гончарова Любовь Ивановна


title: Загадки природы

description: Задачи:учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, способствовать формированию знаний о природе, её закономерностях;учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению классного коллектива;учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность.

author: Изтулина Динара Тлеугабыловна


title: В гости к зиме. Неживая и живая природа зимой 2 класс

description: Задачи:Образовательные: провести наблюдения за зимними изменениями в природе; систематизировать и обогатить знания детей о природных связях; познакомить ребят с особенностями неживой и живой природы в зимний период.Развивающие: расширение кругозора учащихся, развитие логического мышления, памяти и связной устной речи.Воспитательные: воспитывать у учащихся любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.Оборудование: У учителя – презентация урока в электронном варианте, карточки с новыми словами, наглядность на доске, открытки «Солнышко». У учащихся – учебник, рабочая тетрадь, конверт с фишками для теста, клей.

author: Головачук Жанна Милентьевна


title: Устройство увеличительных приборов

description: Урок разработан для обучающихся 5 класса. Соответствует требованиям ФГОС. Цель: создание условий для усвоения учащимися знаний об устройстве увеличительных приборов.

author: Павлюк Ирина Ивановна


title: Биология әлемі

author: Муканова Гульбану Мукашевна


title: Деление и рост клетки

description: Урок «открытия» нового знания по теме «Деление и рост клетки»  разработан на основе требований ФГОС и  соответствует содержанию программного материала, этапам работы и  планированию  учителя. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой. С точки зрения здоровьесберегающих технологий  на   уроке были запланированы различные виды деятельности.   На всех этапах урока учащиеся были вовлечены в активную практическую деятельность, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия: работа с текстом и рисунками, составление клайстера, выполнение заданий на утверждение «да» и «нет», составление схемы митоза с использованием модели «Митоз клетки».Цель:Продолжить знакомить учащихся с основными процессами жизнедеятельности клетки.Задачи: —  расширить  знания учащихся о процессах, происходящих в клетке;— продолжить формирование умения работать с текстом, схемами,  иллюстрациями учебника и раздаточным материалом;— сформировать научное мировоззрение  о  живых организмах на основе единства процессов жизнедеятельности, протекающих в клетке.

author: Лукашова Лидия Александровна


title: Жизнь в морях и океанах

description: Цели: сформировать представления о разнообразии организмов в морях и океанах.

author: Щербакова Ольга Борисовна


title: Части речи

description: Цели: Создать условия для обобщения знаний учащихся о частях речи. Формировать умение распознавать части речи. Способствовать развитию творческого мышления, внимания, орфографической зоркости. Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности. Оборудование: интерактивная доска памятки по разбору частей речи схемы разбора частей речи разноуровневые задания на карточках тесты

author: Хуснутдинова Фаянур Зульфарисовна


title: Строение клетки

description: Тема урока: Строение клетки.Тип урока: Урок открытия новых знаний. Технология построения урока: развивающее обучение.Цель:  изучить  строение клетки, выявить роль органоидов клетки.Задачи: - образовательные: знать о строении  клетки, а так же о роли органоидов клетки.- развивающие:  анализировать, сравнивать и обобщать факты; устанавливать причинно-следственные связи; определять органоиды  в клетках растений с помощью опытов; уметь организовать совместную деятельность на конечный результат; уметь выражать свои мысли.- воспитательные:  осознанно достигать поставленной цели; воспитывать положительное отношение к совместному труду.Данная разработка урока по теме «Строение клетки»  составлена для УМК Пономарева И. В. и соответствует всем требованиям ФГОС второго поколения. Урок разработан для учащихся 5 класса.

author: Курочкина Тамара Николаевна


title: Құм қаласына саяхат

description: Құммен ұқыпты жұмыс жасай білу дағдысын, құм терапиясы арқылы табиғи дүниені өз алақандарымен сезіне білу, табиғат сырын ұғынып, оны қорғай білу қасиеттерін, қол, саусақ моторикаларын, танымдық даму деңгейлерін дамыту.

author: Садыкова Жанат Булатовна


title: Методы изучения природы

description: Цели:Предметные результаты: формировать умение характеризовать методы биологии; формировать умение понимать смысл терминов: наблюдение, описание, сравнение, эксперимент, измерение, моделирование. Метапредметные и личностные результаты:Личностные УУД: сформировать умение осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки; сформировать умение осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы. Познавательные УУД: сформировать умение ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию; сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий); сформировать умение владеть смысловым чтением — самостоятельно вычитывать фактуальную, подтекстовую, концептуальную информацию (работа с текстом по технологии продуктивного чтения); сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. Коммуникативные УУД: сформировать умение слушать и понимать речь других людей; сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в паре. Регулятивные УУД: сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока); сформировать умение составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта); сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

author: Муравьева Наталья Владимировна


title: Бөлме өсімдіктері

author: Алипова Гульмира Мухаметкайровна


title: Спортивный досуг "Пожарная безопасность"

author: Корякова Татьяна Дмитриевна


title: Карвинг

description: Программа "Карвинг" вводит ребенка в удивительный мир съедобного творчества. С помощью различных техник резьбы: карбования, насечения, каннелирования и гравирования, дети могут вырезать различные 3д композиции. Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.

author: Молчанова Надежда Александровна


title: Национальный музей Прадо в Мадриде

description: Национальный музей Прадо в Мадриде, обладающий одной из крупнейших в мире коллекций европейского искусства, впервые был открыт для публики в 1819 году. Здание, в котором сегодня располагается музей, построено в 1785 году по проекту архитектора Хуана де Вильянуэва и само по себе является памятником архитектуры.Музей был задуман с двоякой целью: показать коллекцию предметов искусства, принадлежащих испанскому королевскому дому, и выделить испанскую художественную школу в отдельное направление.Сегодня коллекция музея состоит из более чем 7600 картин, 1000 скульптур, 4800 эстампов, 8000 рисунков и огромного количества предметов декоративного искусства и исторических документов. Постоянная экспозиция музея насчитывает порядка 1300 предметов искусства. Еще более 3000 находятся на хранении в других музеях мира, остальные - хранятся в запасниках.

author: Наталья Николаевна Покровкова


title: Перспективный план работы с родителями второй младшей группы

author: Лазарева Ольга Николаевна


title: Сурет салу

author: Пралина Гулмира Қуандыққызы


title: Среда обитания организмов

description: Цели урока:Продолжить развитие и расширение знаний о разнообразии живых организмов, дать представление о средах обитания организмов. Познакомить учащихся с основными средами обитания организмов. Раскрыть особенности каждой среды. Выяснить, каковы основные приспособления организмов к каждой среде обитания. Способствовать развитию знаний о многообразии организмов. Подвести к пониманию о необходимости сохранения  условий жизни для организмов в целях сохранения биологического разнообразия.

author: Архипова Ирина Владимировна


title: Рождественский заяц

description: Цель: научить детей изготавливать  зайца из ниток. Задачи:  Осваивать способы работы с нитками, наклеивание ниток на воздушный шарик. Корригировать и развивать мелкую моторику рук, глазомер, художественный вкус, внимание, воображение, интерес к творчеству на основе практической работы. 3. Воспитывать культуру труда, аккуратность и терпение, коммуникативные способности детей, желание мастерить.

author: Барсукова Елена Михайловна


title: Синонимы

description: 1. Дать понятие синонимов и их роли в речи.2.Развивать у детей навык грамотного письма, учить переносить слова.3 Воспитывать в детях правильное отношение к общечеловеческим ценностям; коммуникативные способности: учить вступать в контакт на примере работы в группе.

author: Рузиева Гозал Исрапуловна


title: Наука о живой природе

description: Тема урока: Наука о живой природе.Тип урока : урок открытия нового знания.                                                                                Цели урока:Деятельностная: создание условий для формирования у обучающихся способности к открытию новых знаний через работу с текстом учебника, иллюстрациями, знакомства с учебником и его методическим аппаратом, поиска решений проблемных вопросов, через сотрудничество с одноклассниками при обсуждении.Образовательная: формирование представлений о биологии как науки, биологических дисциплинах, биосфере, экологии, роли биологической науки в жизни общества.Задачи:Образовательная: Систематизировать знания учащихся о живой природе, полученные ими при изучении предмета "Окружающий мир" в начальной школе; познакомить с разнообразием живых организмов и предметом науки биологии; показать связь человека с другими живыми организмами; охарактеризовать содержание курса "Биология. 5класс".Развивающая: развивать познавательные мотивы, направленные на добывание новых знаний, развивать представление о многообразии живых организмов и биологических дисциплин, изучающих живую природу.Коммуникативные: с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; слышать и слушать друг друга.Воспитательные: формировать экологическую грамотность, установить необходимость ответственного отношения к окружающей среде.

author: Яковлева Юлия Александровна


title: Какие бывают животные

description: Учащиеся познакомятся с некоторыми видами домашних и диких животных. Учащиеся поймут, чем отличаются дикие животные от домашних. Учащиеся познакомятся с жилищами домашних животных: коровником, конюшней, свинарником, овчарней, конурой. Учащиеся узнают о том, как нужно ухаживать за животными. Учащиеся будут совершенствовать умение записывать результаты наблюдений.

author: РАМАЗАНОВА ЗАМИРА АРКЕНОВНА