title: Образ Катерины. Её душевная трагедия

description: Цель: попытаться осмыслить и проанализировать черты характера и  жизненную позицию героини, приведшие к трагическому концу.Задачи:    Образовательные:- проанализировать образ главной героини,- определить истоки формирования основных черт её характера;- выяснить, почему героиня не находит места в этом мире и предпочитает гибель.   Развивающие:- способствовать развитию навыков аналитического чтения текста;- развивать ассоциативное мышление;- развивать умение формулировать свою точку зрения, высказывать её и аргументировать;   Воспитательные:- способствовать воспитанию средствами художественной литературы духовно- нравственной личности;- формировать представления о нравственных категориях;- помочь усвоить учащимся философские и нравственные понятия.

author: Успенская Ольга Николаевна


title: Искусство образной речи. Урок подготовки к ЕГЭ

description: Чтобы  понять  замысел автора  и  получить  истинное удовольствие  от чтения,  нужно  знать, в чём состоит искусство  образной  речи. Именно этому и посвящён   урок подготовки к единому государственному экзамену.

author: Дрюк Наталья Васильевна


title: Место Базарова в романе

description: Целевое назначение: Помочь учащимся вникнуть в образ героя, понять замысел писателя Создать условия для самореализации учащихся Способствовать раскрытию креативных возможностей учащихся

author: Снигирев Алексей Демьянович


page_url: https://конспекты-уроков.рф/liter/11-klass


title: А. П. Чехов. Вишневый сад. Анализ 1-го действия пьесы

description: Методическая разработка может быть использована на уроках литературы в 10 классе во время изучения творчества А.П. Чехова. Материал (анализ 1-го действия пьесы А. П. Чехова «Вишневый сад») направлен на развитие умения работать с эпизодом художественного произведения и будет полезен как учителю, так и ученику.

author: Соловова Екатерина Николаевна


title: Преступление и наказание

description: Виновен ли Раскольников в совершённом им преступлении? Суд над Раскольниковым.Внеклассное мероприятие по литературе и обществознанию с использованием ИКТ.Цели: обобщение знаний учащихся, полученных при изучении романа Ф.М.Достоевского “Преступление и наказание” развитие учащимися навыка самостоятельно оценивать явления мира, описанные в литературе, размышлять над различными точками зрения, сравнивать аргументы, подбирать факты для доказательства собственной позиции В конце сценария есть приложения - это слова действующих лиц для раздачи, опросный лист присяжных, речи прокурора и адвоката.

author: Страупе Татьяна Алексеевна


title: В.П. Астафьев. Курица не птица. Образ русской женщины

description: Цель урока: познакомить учащихся с творчеством В. Астафьева, раскрыть образ русской женщины в повести «Курица не птица».Задачи урока:образовательные:1) познакомить учащихся с повестью В. П. Астафьева «Курица не птица»;2)раскрыть образ русской женщины в повести;развивающие:1) закрепить знание содержания повести «Курица не птица»2) закрепить умение выявлять особенности образов повести;воспитательные:1) воспитывать такие нравственные качества, как любовь ко всему живому, сострадание, сопереживание чужому горю;2)  воспитание культуры чтения.

author: Капитонова Ольга Васильевна


title: Сібір шамшырағында

author: Утешова Гулжан Амангелдиевна


title: Теория Раскольникова

description: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКАУРОКА ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕПО РОМАНУ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО«ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ»Тема: Образ Раскольникова. Его теория.

author: Глухова Екатерина Сергеевна


title: Б. Екимов. Говори, мама, говори

description: Цель урока: Понять основную мысль произведения, раскрыть нравственные проблемы, поднятые автором в нём.Развивать читательский кругозор, умение анализировать прочитанное.Воспитывать нравственные качества, повышать общую культуру .

author: Титеева Лидия Владимировна


title: А Н Островский "Снегурочка"

description: Урок литературы: пьеса-сказка А Н Островского  СНЕГУРОЧКА.

author: Зиновьева Марина Андреевна


title: Характеристика литературного процесса на рубеже19-20 веков

description: Цели урока  Дать представление о традиционной периодизации литературы  XX века. Осознать кризисность эпохи начала XX века и понять её причину. Дать общее представление о литературных течениях начала XX века.

author: Сиволобова Надежда Александровна


title: Л.Н.Толстой. Война и мир. Женские образы в романе. Наташа и Элен

description: Цели урока1.Образовательные:-выявить особенности характера Наташи Ростовой и Элен Безуховой в ходе анализа романа и наблюдений над поведением героинь, показать оценку образов автором;-добиться понимания учащимися нравственных проблем , поднятых  писателем  в романе; -развивать умение учащихся работать с текстом; -проверить знание текста и осознание прочитанного;-развивать умение учащихся самим задавать вопросы и аргументировано отвечать на них;-развивать умение давать характеристику действующим лицам.

author: Афанасьева Людмила Ивановна


title: Л.Н.Толстой. Война и мир

description: Учебные цели: образовательная: проследить изображение Отечественной войны 1812года, исходя из взглядов Толстого на историю, показать историческоезначение Бородинской битвы, партизанского движения. Сравнитьисторический и литературный материал и выяснить, совпадают ли точкизрения историков и Л.Н.Толстого на события.Развивающая: развивать умение работать с текстом художественного произведения, выделять главное; формировать умение находитьнеобходимую информацию, анализировать ее и правильно выбирать путирешения поставленных задач; формировать у учащихся умениеиспользовать Интернет-технологии для достижения поставленных целей;Воспитательная: познакомиться с примерами проявления героизмарусских солдат воспитывать патриотические чувства, любовь кклассической литературе, воспитывать гуманизм, стремление жить в мире,желание противостоять агрессии, войне как источнику гибели всего живогона Земле.

author: Бажанова О.В.


title: Социальные и философские истоки бунта Раскольникова

description: конспект урока

author: Подъянова Ольга Николаевна


title: Лишь песней можно тронуть душу и целый мир заворожить

description: Цель: Обобщение знаний о жизни и творчестве Магжана Жумабаева, изучение фактов, ранее неизвестных учащимся. Обучение навыкам ораторского искусства и выразительного чтения поэтического текста. Воспитывать интерес к творчеству поэта, изучению литературного наследия родного края. Оформление зала:- портрет М.Жумабаева- выставка рисунков, выполненных учащимися к его произведениям.- выставка книг М.Жумабаева."В этой жизни земнойНе земля мне основа:Лишь в стихах наявуЯ люблю и живу".("Дар слова" М.Жумабаев)Вступительное слово ведущего: Очень рано, в возрасте 45 лет, оборвалась жизнь яркой личности в казахской литературе, поэта, писателя, педагога и переводчика М.Жумабаева. Он оставил в наследство потомкам свое слово, пламенные стихи, которые так понятны и близки нынешнему поколению. Это и понятно, ведь произведения были написаны в юные годы и полны юношеского оптимизма и поэтому они созвучны с идеалами нынешней молодежи. Его называли и киргизским Пушкиным, сравнивали с Байроном и Шекспиром, внешние данные сравнивали с Сергеем Есениным-то ли волнами вьющихся волос, только не русых, а черных как смоль, то ли открытой, как северо-казахстанская степь, и распахнутой навстречу самой жизни искренностью в глазах, только не синих и озорных, а темных, как степная ночь, и кажется, чуть подернутых дымкой печали, что по утрам таяла над войлоком юрт его родного аула. То ли по-есенински пронзительным до слез, полными глубочайшего лиризма стихами, музыка которых понятна душе. Но как бы ни называли, и с кем бы ни сравнивали М.Жумабаева, он был и остается самим собой, самобытным казахским поэтом, занимающим подобающее место в мировой литературе. Истинно национального поэта, каким является М.Жумабаев, вряд ли есть смысл сравнивать с кем-либо. Его талант уникален по своей природе и сути. И мы сегодня прикоснемся к его творчеству и попадем в мир его души, перелистывая страницы его жизни и нашего журнала.

author: Коцелл Светлана Олеговна


title: Литературная карта Севера

description: Цель : дать общее представление - обзор о писателях и поэтах, рождением или судьбой связанных с Архангельской областью.

author: Филиппова Ирина Руслановна


title: Жизнь и творчество И.А. Гончарова

description: Жизнь и творчество И.А. Гончарова

author: Муслахова Лиана Маратовна


title: Им нет равных: Иван Шмелёв и Андрей Рублёв - символы Святой Руси

description: Формирование человеческой личности ценностями православного мира и семьи.

author: Петренко Галина Александровна


title: Ә.Еники “Әйтелмәгән васыять” хикәясен

author: Абдюшева Альфия Шайхетденовна


title: Абай Құнанбайұлының 29 қара сөзі

author: Купболсынова Жаннат Уразгалиевна


title: Н.С. Лесков. Леди Макбет Мценского уезда

description: ЦЕЛЬ:1 Начать знакомство с повестью Н.Н. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда».2.Продолжить формирование у ребят навыков литературоведческого анализа.

author: Гасаналиева Роза Шахрурамазановна


title: М. А. Шолохов. Певец великого Дона

description: Цели и задачи:-дать учащимся представление о личности М.А.Шолохова и значении его произведений;-воспитывать интерес к творчеству М.А. Шолохова;-развивать  творческие способности учащихся;-воспитывать любовь и уважение к литературе.

author: Даниева Сарат Магомедсаидовна


title: Кузьминки - по осени поминки

description: Фольклорный праздник "Кузьминки - по осени поминки" проводится с целью воспитания у школьнков любви к устному народному творчеству и развития интереса к русским национальным традициям.

author: Кречетова Ольга Николаевна


title: Образ нигилиста Евгения Базарова

description: Образ нигилиста Евгения Базарова. Разносторонняя оценка образа главного героя романа «Отцы и дети». ( В форме судебного процесса : защита, обвинения, защита, трагическое одиночество - приговор).

author: Полякова Наталья Павловна


title: Образ Петербурга на материале произведений А. С. Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского

description: Цели  Обобщение и систематизация представлений о своеобразии и значении конкретного художественного образа (образа Петербурга) в произведениях авторов 19 века; активизация и совершенствование аналитической и речевой деятельности учащихся в процессе сравнительного анализа художественных произведений; воспитание бережного отношения к русской духовной традиции, формирование интереса к изучению литературы в контексте исторической эпохи, в контексте культуры. Задачи: закрепить понятие о литературной традиции и образе; охарактеризовать образ Петербурга в обозначенных литературных текстах, сделать сравнительный анализ этих характеристик; определить варианты трактовки образа Петербурга в рамках замысла каждого автора (А, С, Пушкина, Н. В. Гоголя, Ф. М. Достоевского) и в личностном понимании каждого учащегося.

author: Мальцева Светлана Сергеевна


title: Цена победы

description: Цели урока:  привлечь внимание учащихся к проблеме нравственного взросления юных героев, расширения их жизненного опыта; помочь учащимся понять глубину духовной трагедии главной героини повести; пробудить у учащихся желание выработать собственное мнение на излагаемые в повести события; частная: продолжить работу по формированию умения анализировать систему образов.

author: Черепанова Наталья Филипповна


title: Казнить нельзя помиловать

description: Урок основан на произведении Рэя Брэдберри "Наказание без преступления" и затрагивает правовые аспекты искусственного интеллекта. Предполагается групповая и индивидуальная работа. Для проведения необходимо два академических часа.

author: Чащухина Динара Фаритовна


title: Н.В.Гоголь. Жизнь и творчество

description: Образовательные цкли:- организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний в рамках темы урока;- формировать навык учебной работы и культуры умственного труда;- закрепить навык анализа художественного произведения.

author: Арсенова Вера Венидиктовна


title: Несчастью верная сестра... Декабристы в Сибири

description: Цель урока: обобщить и систематизировать представления и знания об особенностях и главных чертах природы Восточной Сибири, расширить знания обистории декабристского движения, дать представление о вкладе декабристов в дело развития Сибири.

author: Петрова Людмила Михайловна


title: Абай Құнанбаев «Ескендір»поэмасы

description: «Ескендір» поэмасының негізі тақырыбы мен идеясын ашу арқылы ақынның көркемдік тіл айшықтарымен оқушыларды сусындату; ақын поэзиясының тереңіне бойлату,шығармашылық қабілеттерін арттыру,көркемдік тілдерін дамыту;оқушыларды поэзияны сүюге баулу,адамгершілікке,сезім тазалығына тәрбиелеу,сөз өнерінің құдіретін сезіндіру. «Тіршіліктің тұтқасы-еңбек пен білім» ғана деп түсінген ақын ойының қазіргі замандағы маңыздылығын ұғындыру,азаматтылыққа,парасаттылыққа жатпайтын мінездерден сақтандыру,ізгілікке,адамгершілікке тәрбиелеу

author: Бектас Рәзия Мұқсынбекқызы преподаватель казахского языка


title: Что есть красота… . По лирике Н. Заболоцкого

description: Цели и задачи урокаОбразовательные: приобщение к творчеству Н. Заболоцкого; формирование техники чтения художественного текста; применение имеющихся у учеников знаний принципов анализа стихотворного художественного произведения в единстве содержания и формы для выявления авторской позиции Н. А. Заболоцкого.

author: Вдовенко Ирина Алексеевна


title: Письма с фронта

description: Интегрированный урок русского языка и литературы.

author: Мокрушина Елена Арташовна


title: Театр А. Н. Островского

description: Цели: Обобщение и систематизация представления учащихся о своеобразии художественного мира драматурга; Воспитание бережного отношения к русской культурной традиции, формирование интереса к изучению русской литературы и истории; Активизация и совершенствование аналитической и речевой деятельности учащихся.

author: Мальцева Светлана Сергеевна


title: 14 февраля - День влюбленных

author: Савченко Наталья Викторовна


title: Великий и могучий русский язык! Викторина

description: Привить любовь к родному языку, показать его богатство и мудрость.

author: Якубовская Лилия Ивановна


title: Роман «Война и мир» — роман-эпопея: проблематика, образы, жанр

description: Цель: познакомить с историей создания романа, раскрыть его своеобразие.

author: Новикова Елена Викторовна


title: Воспитание словом

description: Цель мероприятия:  пробудить у обучающихся интерес к звучащему слову и желание почувствовать его истинное назначение.Задачи мероприятия:1) практические: усвоение и закрепление умения всесторонне работать над словом как средством для выражения идей, понятий, суждений и чувств; формирование навыков  правильного употребления слов; 2) развивающие: способствовать развитию памяти, мышления, внимания учащихся; способствовать развитию языковых и речевых навыков; способствовать формированию духовно-нравственной личности; развивать творческий потенциал каждого обучающегося. 3) воспитательные: воспитание потребности в практическом применении  языка в разных видах деятельности; воспитание  интереса к учению и формированию познавательной активности; 4) образовательные: расширить словарный запас учащихся; научить рассуждать  в процессе практического овладения языком; уметь пользоваться языковыми средствами для выражения своих чувств и мыслей.

author: Якубовская Лилия Ивановна


title: Несказанное, синее, нежное

author: Бульбочка Светлана


title: Любовь, любовь - гласит преданье. Тема любви в творчестве Ф. И. Тютчева

author: Цедеева Вера Олеевна


title: А.Н.Островский. Жизнь и творчество

description: Цели:  познакомиться с важнейшими фактами жизни и творчества писателя; определить роль Островского в истории русской литературы.

author: Дорошенко Оксана Дмитриевна


title: Не забыть, что мы люди. По произведениям В.М. Шукшина

description: Цель урока: вызвать интерес к личности и творчеству В. Шукшина, закрепить умение давать характеристику героям и видеть авторскую позицию.

author: Мирошниченко Татьяна Николаевна


title: Русская литература XIX века

description: Наша задача - выявить основные этапы развития русской классической литературы XIX века, литературных направлений и жанров, художественных методов, русской литературной критики.Обзорные лекции предполагают конспектирование, поэтому сегодня мы с вами будем также развивать умение составлять план (конспект) рассказа учителя, фиксировать основные положения лекции и т. п.В 8-9 классах вы изучали произведения, написанные в первой половине XIX века.

author: Дерябина Татьяна Викторовна


title: Петербург Достоевского

description: В современном мире возникает необходимость овладения каждым педагогом не только индивидуальным, но и личностным подходом: это значит признание в каждом ученике уникальной, неповторимой личности      Поэтому включение в форму урока создание синквейна неслучайно. Эта форма помогает коснуться души учащегося,  подняться ему выше в духовном развитии.      Основные задачи, которые я решаю в процессе обучения: - формирование у учащихся умения творчески мыслить, анализировать, логически правильно выражать мысли; - развитие умения анализировать текст; - формирование умения создавать текст, подбирать языковые средства; - повышение мотивации к обучению.      Основная цель урока – воспитание нравственной, твор-ческой личности, способной к самопознанию, к саморазвитию.

author: Ильина Елена Альвиновна


title: А.Н.Островский. Жизнь и творчество

description: Цели: познакомиться с важнейшими фактами жизни и творчества писателя; определить роль Островского в истории русской литературы.

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Ӕгъдау ӕмӕ лӕгдзинады уӕлахиз Барахьты Гинойы радзырд «Цӕр»-ы

description: Нысан 1.Скъоладзаутӕн бамбарын кӕнын, ӕгъдау ӕмӕ лӕгдзинад кӕддӕриддӕр уӕлахиз кӕнынц. 2.Фыдӕгъдӕуттыл-къух сисын. 3.Фыссӕджы ныстуан адӕммӕ - «Цӕр, мӕ хур!»

author: Касабиева Мадина Юрьевна


title: Изучение романа Л.Н. Толстого «Война и мир»

description: Одним из сложнейших для изучения в программе по литературе является роман Л.Н. Толстого «Война и мир»: большой объем текста, более 400 действующих лиц, незнакомый студентам мир светского общества, сложные философские вопросы, историзм романа при субъективности изображения исторических личностей и т.п. Если добавить к этому отсутствие интереса подростков к чтению и анализу любого литературного произведения, снижение интеллекта и работоспособности студентов, то задача изучения произведения такого уровня становится чрезвычайно трудной. Да еще ограничение времени на изучение романа (12-14 часов) в рамках всего курса литературы.

author: Кроткая Мария Андреевна


title: Я, мы и государство

description: Цель: сформировать у учащихся понятие мировоззренческого характера «Свободное развитие каждого человека есть свободное развитие всех».

author: Черкасова Людмила Петровна


title: Сценарий поэтического вечера для старшеклассников, посвящённого теме любви в творчестве А. С. Пушкина

description: Данный материал позволит учащимся познакомиться с интересными фактами жизни и творества  А. С. Пушкина с музами, вдохновлявшими его на  создание  таких прекрасных произведений.

author: Миникина Елена Владимировна


title: Космос Достоевского

description: 2021 год - год Ф.М Достоевского и первого полета в космос. На данном уроке мы постараемся объединить обе темы.

author: Хотнянская Надежда Викторовна


title: В. П. Астафьев. Рукою согретый хлеб

description: Цели урока 1 Изучить миниатюру В. П. Астафьева «Рукою согретый хлеб».2 Совершенствовать навык анализа текста.3 Воспитывать на миниатюре В. П. Астафьева милосердию, человечности, взаимопомощи.

author: Иванова Алина Владимировна


title: Поэтический мир М.Ю. Лермонтова

description: Поэты не рождаются случайно…И. ТальковОн мало жил, он умер рано,Не завершив великих дел,В стране рабов, в стране тирановТяжел был гения удел…М. Геллер

author: ЗобановаТатьяна Владимировна


title: В. А. ЖУКОВСКИЙ. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСТВА ПОЭТА

description: Цели: пробудить интерес учащихся к личности В. А. Жуковского, его общественной и педагогической деятельности; дать краткую характеристику творчества; расширить представление о своеобразии романтизма Жуковского и излюбленных лирических жанрах поэта; показать глубину переживаний и раздумий поэта в стихотворениях «Вечер», «Желание» и др.

author: Глаголева Валерия Валерьевна


title: Михаил Юрьевич Лермонтов

description: Биография поэта.

author: Иванова Надежда Викторовна


title: Классицизм, сентиментализм и романтизм в русской литературе. Становление и развитие реализма

description: Цели: познакомить учащихся с основными особенностями классицизма, сентиментализма и романтизма как активно борющихся литературныхнаправлений; показать становление реализма в русской и мировой литературе, а также зарождение и развитие русской и профессиональной литературной критики.

author: Глаголева Валерия Валерьевна


title: Устное народное творчество

description: Цель урока 1. Раскрыть значение устного народного творчества. 2. Привить любовь учащихся к фольклору и интерес к его поисковой работе. Достижение целей урока осуществляется через убеждение учеников, побуждение их к участию в беседе, применение разнообразных форм методических приемов.

author: Магомедова Эльмира Алибулатовна


title: И.А. Гончаров. Роман "Обломов"

description: Цели урока:Образовательные:  учить воспринимать лекционный материал, знакомящий с биографией писателя и основными вехами его творчества, общей характеристикой романа; записывать в ходе лекции опорные слова и предложения, составлять конспект.    Развивающие: развивать умение вдумчиво  и выразительно читать художественные одноклассников; развивать память, речевую активность, умение ориентироваться в авторском тексте, высказывать свою точку зрения. Воспитательные: прививать интерес к чтению художественного текста, развивать желание изучать творчество писателей, их духовный мир;      на примере жизни Гончарова, героев романа учить понимать человеческие поступки, душу человека, его переживания.

author: Синдеева Ирина Евгеньевна


title: Роль детали в романе Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание»

description: Тип урока: урок – исследование текстаЦели урока: Образовательные: побуждение к внимательному, вдумчивому чтению произведения, развитие умений определять роль системы изобразительно-выразительных средств в их единстве; обучение учащихся необходимым навыкам использования средств ИКТ в литературе на примере создания мультимедийных учебных материалов по произведению с помощью Мicrosoft PowerPoint . Воспитательная: формирование у учащихся нравственных качеств личности, взглядов и убеждений при оценке поступков героев романа; совершенствование коммуникативных навыков учащихся при работе в творческих группах; Развивающая: развитие речевой деятельности учащихся при литературоведческом анализе произведения; развитие потенциала учащихся, необходимого для дальнейшего самообучения, саморазвития и самореализации ученика. Развитие творческих способностей и информационно-технологических навыков при взаимосвязи изучения литературы и информатики. Задачи урока: Проанализировать значение выбранных учащимися из текста эпизодов, в которых встречаются различные детали. Организовать групповую деятельность по обсуждению материала презентаций учащихся, подготовленных к уроку в качестве домашнего задания. Обеспечить возможность каждому учащемуся выразить своё мнение по обсуждаемой проблеме.

author: Носуленко Ирина Владимировна


title: Анализ литературного произведения. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Библиотечный урок, посвященный 200-летию со дня рождения Ф.М. Достоевского

description: Цели библиотечного урока Познакомить учащихся 10 класса с Федором Михайловичем Достоевским – признанным классиком мировой и отечественной литературы, гениальным писателем, писателем чрезвычайно оригинальным и индивидуальным.Задачи  Пробудить у учащихся интерес к отечественной литературе. Изучить неизвестные факты из жизни и творчества писателя. Научить учащихся работать с периодическими изданиями в процессе поиска и обработки материала.

author: Хотнянская Надежда Викторовна


title: ГАВРИИЛ РОМАНОВИЧ ДЕРЖАВИН. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ТВОРЧЕСТВА ПОЭТА

description: Цели: дать краткую характеристику творчества Г. Р. Державина, поэта выдающегося, с независимыми взглядами и суждениями, смелого и решительного; помочь учащимся почувствовать новаторский характер лирики поэта; раскрыть взгляды Державина на роль поэта и поэзии в жизни общества.

author: Глаголева Валерия Валерьевна


title: Любовная лирика Ф.И.Тютчева

description: ЦельРасширить знания учащихся о любовной лирике Ф.И.Тютчева, познакомить с ее адресатами, определить  художественные особенности любовной лирики и взгляды поэта на понятие «любовь».

author: Романенко Мария Анатольевна


title: Методическая разработка урока по творчеству М. И. Цветаевой

description: Цель: сопоставить биографические факты жизни Цветаевой с ее стихами.Задачи: познакомить учащихся с творчеством Марины Цветаевой, заинтересовать личностью и особенностью поэтической манеры поэта.

author: Дружинина Лариса Владимировна


title: О.Генри. Последний лист

description: Цель обучения: сформируют личную жизненную позицию на примере выбора героев произведения.

author: Бабаева Лола Алиакбаровна


title: Литературные направления XX века План анализа стихотворения Схема анализа эпизода художественного произведения

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Песни непокоренной державы

description: Цель мероприятия: воспитание патриотических чувств у студентов колледжа. Задачи:- создание условий для формирования и развития социально значимых ценностей обучающихся; - уважение к истории своей Родины, к её героическому прошлому и настоящему, развивать чувство гордости за свою страну;-  воспитывать у учащихся чувства патриотизм, ответственности за судьбы страны, уважения к бессмертному воинскому подвигу;- воспитание любви к своей Родине через поэзию и  музыку, написанных  в годы ВОВ и после нее;- способствовать развитию  музыкальных и актёрских способностей  у студентов.

author: Русанова Людмила Михайловна


title: И.С. Тургенев. Отцы и дети

description: Цель: закрепить изученный материал; помочь обучающимся определить личностное отношение к роману И.С.Тургенева «Отцы и дети».

author: Меркухина Валентина Васильевна


title: Дидактические условия реализации самостоятельной работы студентов

description: Принципиальное отличие нового стандарта является, то, что в его основу положены не предметные, а ценностные ориентиры. В качестве ключевого понятия современного образования выдвигается понятие компетенций, а их формирование заявлено в качестве одной из главных целей профессионального обучения.

author: Корбоа Марина Александровна


title: Славлю женщину-мать

description: Цель: воспитание любви, доброты, уважения и чувства благодарности к матери, женщине; нравственное и эстетическое воспитание обучающихся.

author: Горбунова Валентина Сергеевна


title: Творчество А. Ахматовой. Реквием

description: Цель:- познакомить с творчеством поэтессы, проанализировать поэму А.Ахматовой «Реквием», предварительно подготовив учащихся к восприятию произведения; показать резкое обличение А.Ахматовой антинародных репрессий; отметить гуманизм автора;- развивать умение учащихся работать с текстом, находить художественные особенности создания поэтических образов, творческое мышление, навыки исследовательской работы;- воспитывать интерес к творчеству А.Ахматовой, к историческому наследию страны, чувство справедливости и нетерпимость ко всякому насилию над человеком.

author: Степанова Анастасия Александровна


description: Буклет для подготовки к итоговому сочинению. Тема: "Человек путешествующий: дорога в жизни человека".

author: Жахина Екатерина Владимировна


title: Д.А.Гранин "Пациент"

description: Данный урок по рассказу Д.А.Гранина "Пациент".Цели:а)выявить специфику изображения войны в прозе Д.Гранина;б)развивать умение анализировать текст;в)воспитание чувства патриотизма.Задачи:а)формирование умений работать с текстом;б)выстраивать речевые высказывания;в)формирование разнообразных форм рефлексии и т.д..

author: Габитов Фархат Навилович


title: М.Горький. На дне

description: Цели:- формирование у учащихся представление о цели номинации героев в драматических произведениях на примере драмы М.Горького «На дне»;- познакомить с приемами изображения общества «дна»;- определить составляющие конфликта пьесы «На дне».

author: Дмитрина Марина Николаевна


title: Краткий словарь терминов для подготовки к ЕГЭ по литературе

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. Основные мотивы лирики

description: Урок-мастерская о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, об основных мотивах его лирики. Учащиеся выявляют особенности жизненного пути, душевного склада поэта и как это отразилось в его поэзии. Отвечают на проблемный вопрос, поставленный в начале урока.

author: Толстых Майя Валерьевна


title: Программные лирические произведения по темам

author: Логачева Лариса Владимировна


title: В.Г. Распутин. В ту же землю... . Нравственные проблемы в рассказе

description: Цели Образовательная: углубление и расширение знаний учащихся о творчестве В.Г.Распутина  и его  творческой манере.Развивающая: развитие умения  анализировать, обобщать, систематизировать,делать выводы, сравнивать, высказывать свою точку зрения.Воспитательная: формирование неравнодушного отношения к проблемам  отдельного человека и страны, чувства  ответственности за их судьбы.

author: Хомутова Елена Александровна


title: Отчего плачет чайка?

description: Цели:  Образовательные: определить  причины  конфликта  в  пьесе,  раскрыть  его  социальную  и    психологическую  обусловленность, выяснить  значение  названия  произведения.Развивающие:  развитие  творческого  потенциала,  поисковых  умений,  навыка  рефлексии,  коммуникативных  навыков;Воспитательные:  пробуждение  внимания  к  внутреннему  миру  человека,  воспитание  гуманистического  сознания  в  осмыслении  темы  поступка  и  ответственности  за  него,  воспитание  нравственной  чуткости.Оборудование:  мультимедийное оборудование, эпизоды фильма «Жестокий  романс»,  ассоциативные  рисунки,  иллюстрация  художественного  пространства  пьесы.

author: Демченко Инна Николаевна


title: Пьеса М. Горького «На дне» как социально-философская драма

description: Цель урока – формирование у учащихся представления о цели номинации героев  в драматических произведениях на примере драмы М.Горького «На дне».Задачи  Познакомить с историей создания пьесы «На дне». Формировать представление о действующих лицах пьесы. Развивать умение анализировать драматическое произведение. Развивать речь. Прививать любовь учащимся к изучению литературы. Тип урока: урок усвоения новых знаний.

author: Куприяшенко Екатерина Алексеевна


title: Сквозные темы в русской литературе XIX века

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Имя Ольги Берггольц в истории Ленинграда

author: Безкоровайная Ольга Николаевна


title: Ф.М. Достоевский. Преступление и наказание

description: Конспект урока по роману Достоевского "Преступление и наказание " прекрасная помощь в работе: много проблемных вопрсов ,позволяющих выявить знания учеников.

author: Дворцова Наталья Владимировна


title: А.И. Куприн «Гранатовый браслет». Любовь как великая и вечная духовная ценность

description: Открытый урок-беседа по литературе с элементами дискуссии.Цель: сформировать представления учащихся о художественном своеобразии прозы А.И.Куприна; провести комплексный анализ рассказа (в некоторых источниках жанр определён как «повесть»); раскрыть трагическую историю любви «маленького человека»; развивать навыки творческого чтения; воспитывать нравственную культуру учащихся.

author: Вьюнова Нина Михайловна


title: Мастер и Маргарита. В художественном мире романа Булгакова М.С

description: Цели  1. Научить определять элементы пересечения сюжетных линий в произведении М. А. Булгакова “Мастер и Маргарита”.                                                                                2. Развивать умение анализировать художественные особенности романа.                 3. Воспитывать интерес к произведениям русской литературы.Задачи - Определение национально-ценностных и ментальных оснований русской культуры.- Выявление сюжетно-тематической основы с учётом культурно-исторического контекста и национального своеобразия литературного произведения. - Выбор и использование речевых средств. - Выявление особенностей замысла произведения, своеобразия художественного произведения.- Умение анализировать текст.-  Аргументирование собственной точки зрения при анализе текста произведения.-  Извлечение необходимой информации из различных источников. - Овладение верными жизненными ориентирами и нравственными ценностями.

author: Дрегля Светлана Васильевна


title: Сквозные темы в русской литературе XIX века. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


author: Логачева Лариса Владимировна


title: Урок Ә.Еники “Әйтелмәгән васыять” хикәясен өйрәнү

author: Абдюшева Альфия Шайхетденовна


title: В.Т. Шаламов. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов». Тайна"Колымских рассказов

description: Урок знакомит учащихся с историей написания рассказов, с их проблематикой, художественными особенностями.

author: Карасева Валентина Иосифовна


title: Культура речи преподавателя как элемент профессионального мастерства

description: Вопросы культуры речи. Выступление на педагогических чтениях.

author: Пюра Татьяна Николаевна


title: Моим стихам настанет свой черёд

description: Цель: формирование знаний учащихся о жизни и творчестве М. Цветаевой.Задачи: познакомить учащихся с жизнью и творчеством Марины Цветаевой. Активизировать мыслительную деятельность обучающихся. Развивать эмоциональную восприимчивость, навыки вдумчивого выразительного чтения. Прививать интерес к личности поэтессы, её творчеству. Воспитывать чувство патриотизма.

author: Батяева Тамара Федоровна


title: Поэтический пейзаж в творчестве С. А. Есенина

description: В данном конспекте урока, посвященном творчеству С. А. Есенина, представлен базовый анализ пейзажной лирики автора, а также задействован инновационный материал для привлечения внимания школьников.

author: Харламов Алексей Владимирович


title: На расстоянии памяти: Великая Отечественная война в судьбе и творчестве Сергея Орлова

description: Цель:создать условия для формирования чувства гордости за свою Родину, сохранения памяти о подвиге наших солдат-земляков в Великой Отечественной войне.Задача: продолжить работу над воспитанием  у студентов чувства патриотизма, используя стихи сергея орлова и его личное участие в Великой Отечественной войне.

author: Гришонкова Татьяна Альбертовна


title: МОГУЧИЙ И ВЕСЕЛЫЙ БАБЕЛЬ

description: Аннотация.Во внеурочном  мероприятии  реализованы личностно- ориентированный и творческий  подходы  для активной включенности учащихся в разные виды самообразовательной и творческой деятельности.

author: Савченко Елена Степановна


title: Литературные роды и жанры. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Урок по творчеству С.Есенина

description: Анализ произведений С.Есенина, определяя телесные образы в лирике писателя.Личностный результат: увидеть связь телесного и духовного, человеческого и природного, раскрыть функции телесных образов, понять эволюцию представленных образов; понять особенности художественного мира поэта.

author: Ермакова Татьяна Юрьевна


title: А.А.Ахматова. Реквием. Единство трагедии народа и поэзии

description: Цель урока:показать, как история страны преломляется и отражается в творчестве Ахматовой.Задачи 1.Познакомиться с поэмой «Реквием».2.Учиться понимать авторскую позицию на основе анализа текста.3 Понять, как история страны преломляется и отражается в творчестве поэта.

author: Колубай Марина Анатольевна


title: Литературные направления XX века. План анализа стихотворения. Схема анализа эпизода художественного произведения

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Урок-конференция по книге Юрия Бондарева «Берег» «Берег» - социально-философский роман. Смысл названия романа «Берег»

description: Цели:                   Образовательная – вызвать интерес у обучающихся к литературе военных лет, к личности и творчеству Ю.В. Бондарева, на основании сюжета романа раскрыть главную идею произведения – идею интернационализма. Показать духовные искания героев романа.                   Воспитательная – показать, что внимание автора сосредоточено на поступках и состояниях человека; помочь обучающимся осознать огромную актуальность произведений о Великой Отечественной войне и поднятых в них проблемах; содействовать формированию собственной точки зрения обучающихся по отношению к такому понятию как война; какие бедствия и разрушения несет война, показать, в чем острота любви советского лейтенанта к немецкой девушке.                   Развивающая – формирование навыков работы в группе, публичного выступления, умения отстаивать свою точку зрения, формировать навыки анализа художественного произведения; воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою страну, свой народ.Метапредметные учебно-информационные умения:- умение извлекать информацию из разных источников;- умение составлять план;- умение отбирать материал по заданной теме;- умение составлять письменные тезисы;- умение подбирать цитаты.Тип урока: урок сообщения новых знаний.Метод: объяснительно-иллюстративный.         Оборудование: портрет Ю.В. Бондарева, тексты художественного произведения, кинофрагменты фильма по мотивам романа «Берег».         Методические приемы: учебный диалог, элементы ролевой игры, создание проблемной ситуации.

author: Ткаченко Ирина Александровна


title: Сергей Есенин – певец земли русской

description: Цели урока: Проникнуть в художественный мир С. Есенина, осознать «основное» в его творчестве; Развивать патриотическое чувство, и эстетический вкус к поэтическому слову; Формировать навыки анализа лирического произведения.

author: Сажнева Елена Ивановна


title: Рисование овощей и фруктов

description: Цель: Воспитывать чувства прекрасного, стремления и умения видеть красоту в обыденных предметах.Задачи:1) Закрепить у обучающихся представление о рисовании с натуры, научить анализировать форму предмета.2) Продолжить развивать умение грамотно закомпоновывать на листе рисунок, умение последовательно вести работу над рисунком.3) Продолжить обучение рисованию с натуры и расширить познания в техниках, творческое воображение, умение видеть и понимать прекрасное в предметах различной простой формы, совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги.4) Развивать навыки работы с акварельными красками.5) Формировать умение выполнять рисунок по данной теме.

author: Шайкенов Турсынбек Муратбекович


title: Сонет в мировой и русской литературе

description: Цель урока: знакомство с жанром сонета в мировой и русской литературе.

author: Зиновьева Марина Андреевна


title: Читая Пушкина. Литературно - музыкальная композиция

description: Цель: систематизировать знания о жизни и творчестве А.С.Пушкина;побуждать самостоятельное изучение произведений поэта;способствовать открытию нового представления о писателе;формировать читательский интерес.

author: Зинина Надежда Ивановна


title: Лики Родины в поэзии С. А. Есенина

description: Урок построен на основе сопоставительного анализа двух стихотворений о Родине «Гой ты, Русь, моя родная» и «Спит ковыль. Равнина дорогая...».

author: Исалиева Людмила Николаевна


title: Карточка-помощница для написания итогового сочинения

description: Материал предназначен для подготовки к итоговому сочинению

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Теория. Историко-литературный процесс, роды и жанры литературы. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Тема войны в литературе. Материал для подготовки к итоговому сочинению

description: Материал предназначен для подготовки к итоговой аттестации.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Осуждение войны в романе Л.Н.Толстого. Батальные сцены изображения 1812 года и «мысль народная» в романе «Война и мир»

description: Данный урок является одним из видов работ по опытно-экспериментальной теме: «Межпредметные связи и интеграция на уроках русского языка и литературы». На уроке используются произведения живописи (картины художников С.Герасимова, В.Верещагина и других), музыкальное произведение (С. Прокофьев), а также отрывок из художественного фильма («Война и мир» С.Бондарчука). Таким образом осуществляется интегрированная связь различных видов искусства. Изучение художественных произведений на уровне диалога с другими искусствами улучшает восприятия произведений искусства.Также прослеживается связь с другими дисциплинами:всемирной историей (Бородинское сражение 1812 года),географией ( карта сражения), НВП ( рода войск, оружие , тактика и стратегия боя), философией (рассуждение о жизни и смерти, о смысле жизни)

author: Замятина Татьяна Петровна


title: "Хранитель древностей" и "Факультет ненужных вещей" Ю. Домбровского, как психологические романы. Особенности психологизма

description: «Хранитель древностей» и «Факультет ненужных вещей» как психологические романы. Особенности психологизма.Интерес к психологии изначален для литературы. В строгом смысле исследователи связывают психологизм с воссозданием неповторимых моментов человеческой жизни. Однако в произведениях различных писателей разных эпох содержание понятия «психологизм» меняется. От пластичного изображения одного, но яркого чувства (древнегреческая литература, произведения средневековья) до интереса «к сложности внутреннего мира человека, к переплетению различных умонастроений и импульсов, к постоянной смене душевных состояний»  - такой путь прошла мировая литература за историю своего существования. Исследователи говорят о двух типах психологизма, которые сложились в прошлом столетии «демонстративный» и «подтекстовый». Первый характерен для произведений Достоевского, Толстого и характеризуется «пристальным интересом к текучести сознания, к всевозможным сдвигам во внутренней жизни человека, к глубинным пластам его личности». «Подтекстовым» называют психологизм Чехова, где импульсы и чувства героев лишь угадываются, об их переживаниях говорится бегло. Некоторые исследователи особо выделяют психологизм Тургенева, который он сам определил как «тайный».

author: Бекмырза Балнур Жанабаевна


description: Разработка интегрированного урока английского языка и литературы«Сопоставительное исследование параллельных текстов на русском и английском языках из повести Э. Хемингуэя «Старик и море» (11 класс, 2 урока).Цели урока: формирование и развитие языковой и коммуникативной компетенций обучающихся при чтении и аудировании, обсуждении, обобщении и интерпретации прочитанного; формирование социокультурной компетенции через увеличение объёма знаний о социокультурной специфике других стран; развитие способностей в использовании иностранного языка в качестве инструмента общения в диалоге культур современного мира; обогащение духовно-нравственного опыта и расширение эстетического кругозора учащихся при параллельном изучении и исследовании художественных текстов на русском и английском языках; совершенствование аналитических умений сопоставительного анализа оригинала на английском языке и его художественного перевода на русский язык для определения соответствия перевода тексту оригинала; выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; развитие познавательной компетенции через самостоятельный отбор информации на заданную тему.

author: Зайцева Елена Юрьевна


title: М. А. Булгаков. Мастер и Маргарита. Тема любви в романе

description: Цель: выяснить представления о любви М.А.Булгакова.Задачи :1) выяснить авторскую позицию по отношению к героям произведения;3) продолжить формирование умения анализировать текст, аргументированно доказывать собственное мнение;4) развивать речь, критическое мышление, кругозор учащихся;5) воспитывать трепетное отношение к женщине, к любви, воспитывать художественный вкус.

author: Шестакова Елена Валентиновна


title: Литературный салон в 10-12 классах

description: Цель вечера: расширенное знакомство с поэзией М.Ю. Лермонтова; развивать интерес к творчеству и личности великого русского поэта; воспитывать любовь к русской поэзии. Оборудование: портреты  М.Ю. Лермонтова и его семьи; мультимедиа, авторские пейзажи, музыкальное сопровождение, сольное исполнение романсов на стихи Лермонтова.Формы и методы: слово учителя, индивидуальная работа, презентация, сольное исполнение романса, танец, инсценирование.

author: Николаенко Валентина Георгиевна


title: Учимся писать сочинения: задание 5, 6, 10, 11+ большое сочинение. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека. Материал для подготовки к итоговому сочинению

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Жизненный и творческий путь М.Е.Салтыкова-Щедрина

description: Изучение темы Жизненный и творческий путь М. Е. Салтыкова-Щедрина обеспечивает достижение студентами следующих результатов:личностных: толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; метапредметных:            умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач предметных:  владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации; знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой; способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях.

author: Папшева Марина Артуровна


title: Анализ литературного произведения. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Поэтика рассказа Т.Н.Толстой «Соня». Черты постмодернизма в нём

description: Развитие коммуникативной, лингвистической, речеведческой, социокультурной компетенций посредством совершенствования умения производить многоаспектный анализ прозаического текста.

author: Бойко Светлана Владимировна


title: Душа народа русского

description: Цели урока: создание условий для развития УУД учащихся через организацию самостоятельной учебной деятельности; раскрыть многообразие духовного мира русского крестьянства; активизировать деятельность учащихся на уроке при помощи дебатов. Задачи урока: создать учебную ситуацию, побуждающую учащихся к активной деятельности на всех этапах урока (от постановки учебной задачи до рефлексии); обучение культуре публичного выступления и обсуждения общественно-значимых проблем, развитие умения уверенно и красиво выступать перед различной аудиторией, аргументированно убеждать, умения логически мыслить и корректно вести дискуссию; организовать рефлексию учебной деятельности.

author: Баранова Татьяна Владимировна


title: Урок литературы в 11 классе "Образ дерева в поэзии Серебряного века"

description: На уроке мы обратимся к поэзии Серебряного века: к одному из самых интересных и загадочных явлений в русской культуре начала 20 века. Стихи поэтов Серебряного века прекрасны, круг их тем широк. Очень часто центром их произведений становилась природа.Цели урока.1. Помочь учащимся понять, какую роль играют сквозные образы в поэзии С. Есенина, М. Цветаевой.2. Закрепить навыки интерпретации стихотворения.3. Формировать ученика как субъекта возрождения духовно- нравственной культуры.Оборудование: портреты С. Есенина, М. Цветаевой; картины русских художников-пейзажистов, музыкальное сопровождение (песни на стихи С. Есенина, И. Сурикова)

author: Сазикова Елена Ивановна


title: Алексей Шорохов «Младенца Георгия…»

description: Цели:1) помочь учащимся разобраться в проблематике повести и выразить своё отношение к ней;2) сформировать негативное отношение к безнравственности в любых её проявлениях;3) способствовать воспитанию  скромности, ответственности за свои поступки и бережное отношение к чувству любви.

author: Хроменкова Светлана Сергеевна


title: Урок-размышление по повести В.Распутина "Живи и помни".

description: «Сострадание есть главнейший и, может быть, единственный закон бытия всего человечества».Ф.М.Достоевский.Цель: постижение духовно- нравственных исканий Распутина, нашедших отражение в повести «Живи и помни»; создание условий для осмысления учащимися современных условий с точки зрения нравственности.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: ҰБТ-ға дайындық

description: Бұл жадынама мұғалімдерге күнделікті сабаққа қажет.

author: Жангулова Айтан Казисовна


title: Максим Горький. Старуха Изергиль

description: Цели1. Развитие мыслительных способностей учащихся.2. Умение сопоставлять характеристики главных героев для раскрытия    основной идеи произведения. 3. Формирование у учащихся нравственных качеств личности, взглядов и убеждений.2. Работа с понятием "Романтизм" и соотнесение рассказа к ранним романтическим произведениям М.Горького.3. Анализ композиционного решения рассказа.4..Анализ легенды о Ларре и легенды о Данко, сопоставление их образов.5. Рассматривание истории жизни самой Изергиль, соотнесние её образа с героями рассказа.

author: Валитова Татьяна Петровна


title: М. Горький. Старуха Изергиль. Размышления о предназначении человека

description: Цель урока: формирование представлений учащихся о предназначении человека, о смысле жизни, об истинных и ложных ценностях.Задачи  Дать представление о предназначении человека через выявление истинных и ложных жизненных ценностей. Развивать аналитическое и критическое мышление, умение сравнивать, описывать характеры и мотивы поступков разных героев произведения. Воспитывать у школьников чувство уважения к готовности пожертвовать собой во имя своего народа и его заветов, к проявлению героизма в критической ситуации и неприятия эгоизма, индивидуализма и высокомерия.

author: Арамян Нунэ Генриховна


title: Хочу я быть певцом и гражданином

description: Цель урока: раскрытие темы неисчерпаемой любви к Родине, к своему Отечеству, к своему родному рязанскому краю, родной природе, национальным мечтам, настроениям, сомнениям, надеждам в творчестве С.А.Есенина.

author: Бордюг Елена Владимировна


title: Литературные роды и жанры. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Образы праведников в русской литературе" по повести А.И.Солженицына "Матрёнин двор

description: Конспект урока поможет учителю литературы выявить способы выражения авторской позиции, установить соответствия содержания повести и факты биографии писателя.

author: Ермакова Людмила Александровна


title: М.А. Шолохов. Страницы биографии.Тихий Дон

description: Урок содержит интересные биографические сведения о М.А. Шолохове, которые помогут больше узнать о жизни великого мастера.Ц е л и з а н я т и я : познакомить с основными этапами жизни и творчества Шолохова; определить место «Донских рассказов» и «Лазоревой степи» в творчестве писателя; развить представление о традициях и новаторстве в художественном творчестве.

author: Симоненко Альбина Мухаметсафаевна


title: Литературно-поэтическая гостиная по творчеству М. Цветаевой "В певучем граде моем купола горят…"

description: Литературно-поэтическая гостиная для учащихся 10-11 классовЦели и задачи: познакомить с очерком жизни и творчества поэтессы; рассказать об основных темах и мотивах цветаевской лирики, особенностях лирической героини стихотворений, дать ключ к поэзии М.Цветаевой.Материал будет полезен учителям 10-11 классов

author: Парфенова Ирина Геннадьевна


title: Типовая задача №11 ЕГЭ по литературе (поэзия

description: Материал предназначен для подготовки к ЕГЭ по литературе.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Взгляд на литературу через призму истории: эпоха Петра Первого в произведениях А.С.Пушкина

description: Урок литературы и истории: "Взгляд на литературу через призму истории: эпоха Петра Первого в произведениях А.С. Пушкина".Цели урока:• Сформировать представление об эпохе Петра I через интеграцию двух предметов: литературы и истории. Рассмотреть историческую основу произведений А.С.Пушкина о реформаторе России, выявить позиции автора по отношению к Петербургу.• Развивать навыки работы с художественным текстом, историческими источниками, ассоциативное мышление учащихся, уметь анализировать мысли и чувства не только автора произведения, но и свои. Учить работать в группе, отбирать.• Способствовать воспитанию самостоятельности, расширению кругозора. Способствовать патриотическому воспитанию учащихся.

author: Вилкова Елена Викторовна


title: Сатиры смелый властелин

description: Цель: повторить и обобщить знания учащихся о сатирических произведениях в русской литературе; повторить термины «гипербола», «аллегория», «ирония», «сатира», «сарказм», «эзопов язык», «юмор», «гротеск»;  подвести итоги самостоятельной исследовательской деятельности учащихся; развитие речи обучающихся; развитие креативности обучающихся.

author: Черняева Ирина Александровна


title: Урок – конференція за романом «Тигролови»

description: Познакомить учащихся с романом И Багряного "Тигроловы".Раскрыть образы героев, как людей мощной воли и несломленного духа, На материале романа воспитывать старшеклассников волевыми людьми и яркими личностями.

author: Карпова Ирина Викторовнв


description: Методическая разработка практической работы по творчеству М.Цветаевой.

author: Балякина Елена Владимировна


title: Теория. Драма. Материал для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Тема поэта и поэзии в творчестве В. В. Маяковского

description: Эмоциональны и живой урок поможет учащимся лучше усвоить материал, а проводимые параллели с поэзией 19 века - повторить программу 10 класса.

author: Серкова Наталья Николаевна


title: Концепция любви в рассказе А.И.Куприна "Гранатовый браслет". Великая любовь "маленького человека

description: Цели урока: углубить представления учащихся о художественном своеобразии прозы А. И. Куприна; познакомить учащихся с историей создания рассказа «Гранатовый браслет»; провести комплексный анализ произведения; совершенствовать навыки учащихся по анализу художественного произведения; формировать у учащихся собственное отношение к событиям и героям рассказа; развивать навыки исследования художественного текста; на примере главного героя воспитывать лучшие человеческие качества.

author: Дмитрина Марина Николаевна


title: Программные лирические произведения по темам. Для подготовки к ЕГЭ по литературе

author: Логачева Лариса Владимировна


title: ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ДЛЯ НАПИСАНИЯ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ

description: Материал предназначен для подготовки к итоговой аттестации.

author: Логачева Лариса Владимировна


title: Викторина по М. Булгакову "Мастер и Маргарита"

description: Материал можно использоватьв течение изучения темы как текущий контроль, при обобщающем повторении пройденного материала.

author: Клименко Наталья Сергеевна


title: Идейно-художественное своеобразие поэмы А.Т.Твардовского «По праву памяти»

description: Цели уроков:1. (познавательная) – углубить представление учащихся о творчестве А.Т.Твардовского, жизненных и творческих принципах поэта, дать понятие об идейно- художественном своеобразии поэмы «По праву памяти»;2. (воспитательная) – показать, как осмысляется поэтом опыт всей прожитой жизни, в которой отразились и преломились тяжёлые противоречия времени, обратить внимание учащихся на ценность, примат человеческой личности, неповторимо-единичного над общим и коллективным; способствовать формированию личной позиции учащихся по поднятой проблеме;3. (направленная на литературное развитие) – продолжить формирование навыков анализа поэтического текста, поисковой работы, исследовательской работы с текстом, литературоведческими понятиями; дальнейшее развитие творческого мышления учащихся.Оборудование уроков: портрет А.Т. Твардовского; репродукция рукописи поэмы, обложки книги, тексты поэмы А.Т. Твардовского «По праву памяти» у каждого учащегося.

author: Некрасова Елена Ивановна


title: Речевые реалии

description: Пока живо слово, язык - жив и народ, нация...Слово ценилось во все времена. Очевидна высшая мудрость, заключённая в библейском: «В начале было Слово». Древнегреческий оратор и публицист Исократ говорил: «Слово является вождём всех дел и всех замыслов».Как же мы владеем этим оружием, этим тончайшим инструментом? Многие ли из нас умеют говорить? Красиво, убедительно, логично...В последнее время много говорят и пишут о том, что язык – наше богатство, наше достояние, неотъемлемая часть национальной культуры. Это правда. Правда, к сожалению, и то, что мы не дорожим этим богатством, не умеем и не хотим пользоваться им в полной мере. Почему? Потому что этому мало, недостаточно учат в школе, прежде всего на уроках литературы.

author: Пасика Ирина Александровна


title: М.А. Булгаков "Мастер и Маргарита". Судьба автора и его героя

description: Цель урока:Сопоставить образ Мастера и трагическую судьбу самого автора. Показать соотношение таланта и бездарности. Выявить роль спасительной силы человечества-любви. Найти ответы на такие вопросы, как почему герой без имени, почему и окружающие и он сам называет себя Мастером, в какое время он появляется со своим романом и почему его судьба трагична?

author: Воронина Елена Анатольевна


title: А.И.Солженицын. Очерк жизни и творчества. «Один день Ивана Денисовича» - обычный лагерный день глазами человека из народа

description: Цели урока: вызвать интерес к личности и творчеству писателя, ставшего символом открытости, воли и русской прямоты; показать «необычный жизненный материал», взятый в основу повести «Один день Ивана Денисовича», увлечь учащихся прочтением повести, подвести учащихся к осмыслению трагической судьбы человека в тоталитарном государстве.Методические приемы: аналитическая беседа, комментированное чтение.Эпиграф:Солженицын стал кислородом нашего непродыхаемого времени, и если общество наше, литература, прежде всего, еще дышат, то это потому, что работают солженицынские меха, качают воздух в задыхающуюся, обезвожившую себя почти потерявшую Россию.В.П.Астафьев.

author: Жадан Людмила Ивановна


title: Автор и рассказчик в произведениях М. Зощенко

description: Цель урока: через исследование текстов рассказов М.Зощенко способствовать тому, чтобы учащиеся поняли, в чём выражается авторская позиция, и как авторская речь влияет на восприятие идеи произведения.Задачи: обучающая: обучение анализу текста; развивающая: формирование умений читать, комментировать, анализировать художественный текст; воспитательная: создание условий для формирования устойчивого интереса к творчеству М Зощенко и литературе вообще. Тип урока: комбинированный.Формы работы с учащимися: фронтальная, индивидуальная.

author: Кабанова О.В.


title: Жанр антиутопии в романе Е. Замятина "Мы"

description: Цели:1. Углубить устоявшееся представление о жанре антиутопии, разобраться в проблематике романа, познакомиться с биографией писателя.2. Средствами ИКТ развивать образное мышление, творческое воображение, воздействовать на эмоции и чувства детей.3. Учить их логически мыслить, выделять главное.4. Развивать речь учеников.5. Воспитывать патриотизм.

author: Некрасова Елена Ивановна


title: Конспект урока

description: Урок внеклассного чтенияпо рассказу Людмилы Улицкой «Народ избранный»Цель:- показать общность нравственных представлений в традиционных религиях (православии и исламе) на примере понятия «милостыня»;- раскрыть значение милостыни в религиозной культуре;- показать значение православия в становлении и развитии русской литературы;- овладеть понятием «православная литература»;- выявить особенности православной литературы, отражение духовного мира православного человека в рассказе Людмилы Улицкой «Народ избранный»;- строить краткое и развернутое высказывание (письменное или устное), посвященное духовно-нравственной проблематике.

author: Кочиева Тамара Хаджумаровна


title: Методические рекомендации по выполнению самостоятельных внеаудиторных работ по учебной дисциплине Литература

description: Самостоятельная работа студентов проводится с целью: обобщения, систематизации, закрепления, углубления и расширения полученных знаний и умений студентов; формирования умений поиска и использования информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач профессионального и личностного роста; развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности; формирования самостоятельности профессионального мышления: способности к профессиональному и личностному развитию, самообразованию и самореализации; формирования умений использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности; развития культуры межличностного общения, взаимодействия между людьми, формирования умений работы в команде.

author: Мирзеханова Олеся Владимировна


title: Жанры публицистического стиля

description: Содержит шаблон эссе.

author: Кучмина Надежда Владимировна


title: Шәкәрім Құдайбердіұлы

description: Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Шәкәрім Құдайбердіұлы т уралы толық мәлімет бере отыра, білімдерін кеңейту. Өмірлік жолы мен шығармашылық жолын зерделеу. Оқушылардың ізденімпаздық қасиеттерін дамыту, шығармашылыққа баулу, өзінің ойын еркін жеткізуге дағды ландыру. Халқымыздың тарихына, әдебиетіне, ұлы тұлғаларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

author: Калдыбекова Алия Сайпеновна


title: С.Сейфуллин Көкшетау

author: Ауезова Замзагуль Тургановна


title: Тема дома в русской литературе и в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон"

description: Конспект урока литературы в 11 классе, целью которого является рассмотреть тему дома в русской литературе на примере романа М.А. Шолохова "Тихий дон".

author: Фомина Лариса Сергеевна


title: Қазақ шешендік өнерінің төртінші және бесінші кезеңдері

description: 11- сынып Қазақ тілі пәні бойынша "Шешендік өнер" бағытында білім беретін жас мамандарға және  білімалушыларға көмек ретінде ұсынылады.

author: Кулпейсова Гулжазира Елубайкызы


title: Тебе в залог я сердце оставляю

description: Литературно-музыкальный вечер, посвященный жизни и творчеству С.А. Есенина.Цель: вызвать интерес к личности поэта, сформировать представление о поэтической индивидуальности.Сценарий может быть использован для учащихся 8-11 классов.

author: Бордзикули Нино Отариевна


title: Анна Ахматова. Реквием

description: Анна Ахматова... Какое гордое, величественное имя! Это имя пытались вычеркнуть из скрижалей русской литературы, стереть из памяти народной, но оно всегда оставалось эталоном порядочности и благородства, маяком для ослабших и разуверившихся.Мы уже изучали творчество этой поэтессы, когда говорили о "серебряном веке" русской поэзии. Вы запомнили её лиричной, несколько экстравагантной, окутанной загадочной любовной дымкой.Сегодня мы поговорим об иной Ахматовой, той, что взяла на себя смелость стать голосом "стомильонного народа", той, чья материнская скорбь, отлитая в лаконичные строки, потрясает силой своего страдания и сегодня.Цели:1. Через анализ лиро-эпического текста подвести учащихся к пониманию индивидуальности поэтессы в раскрытии темы произведения.2. Развивать у учащихся навыки постижения и восприятия поэмы Ахматовой, соотнесения их со своими внутренними представлениями.3. На примере поэмы А.Ахматовой воспитывать любовь к Родине, эмоциональную и интеллектуальную отзывчивость

author: Кузахметова Наиля Хамидулловна


title: Гадел Кутуйның «Тапшырылмаган хатлар» әсәренә анализ

description: Анализ произведения Аделя Кутуя «Неотосланные письма». Герои произведения их характер. Тема семьи в произведении.

author: Лилия Аркадьевна


title: Қазақ тілі пәнінен ҰБТ-ке дайындаудың жоспары

author: Мухтархан Самал Мухтарханқызы


title: И.А.Бунин Господин из Сан-Франциско

description: Конспекту урока по литературе в 11 классе:" Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика романа".Цели:Познавательные( образовательные,обучающие):- продолжить формирование представлений учащихся о творчестве И.А.Бунина- раскрыть широчайшие социально-философские обобщения в рассказе «Господин из Сан-Франциско»- раскрыть поэтику рассказаРазвивающие:-развивать навыки устной речи-развить умение работать с текстом-развивать умение делать конспективные записиВоспитательные:-привлечь внимание учащихся к богатому миру Бунина и формировать личность учащихся на примере личности Бунина-обратить внимание учащихся на важность морали и нравственности

author: Кряжева Екатерина Михайловна


title: Рассказы А.И.Куприна, И.А.Бунина. "Что значит быть счастливым?"

description: Урок – обобщение по рассказам А.И.Куприна, И.А.БунинаЦель: Формирование ключевых компетентностей школьников: готовность к разрешению проблем, готовность к самообразованию, готовность к использованию информационных ресурсов, готовность к социальному взаимодействию, технологическая компетентность,Ожидаемые результаты:1. Я могу философствовать на тему любовь по рассказам А.И.Куприна, И.А.Бунина2. Я понимаю , что любовь в жизни может быть разной на основе рассказов А.И.Куприна, И.А.Бунина3. Я развил навыки исследовательской работы по рассказам А.И.Куприна, И.А.Бунина.

author: Яхимович Алла Францевна


title: А. Куприн. Олеся

description: Цели: определить особенности гуманизма и психологизма Куприна в повести «Олеся»; проверить уровень усвоения вопросов по изучению творчества И. Бунина и А. Куприна.Задачи: выяснить гуманистическую позицию автора в повести «Олеся», определить особенности построения образов главных героев и роль пейзажа в произведении. Провести тестирование по творчеству Бунина и Куприна.

author: Новикова Елена Викторовна


title: Лирика А.А. Ахматовой

description: Обучающие: выявить основные черты поэзии А.А. Ахматовой через анализ и интерпретацию стихотворений «Сжала руки под темной вуалью», «Когда в тоске самоубийства...», «Творчество»Развивающие: развивать навыки анализа художественного текста; навыки свободного и грамотного владения речью.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к традициям русской культуры.

author: Ляпцева Ольга Валериановна


title: Разработка урока по повести А. Куприна Гранатовый браслет

description: Разработка урока, целью  которого является выявление своеобразия концепции любви у А. Куприна.

author: Гетманская Анна Александровна


title: Авторская песня

description: Урок поможет узнать,  как возник этот жанр, каковы основные темы и направления этого жанра, познакомит с представителями этого жанра; урок развивает умения выразительного чтения произведений и способствует воспитанию внимательности и любознательности.

author: Бетаева Зарета Самсоновна


title: ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО С.А. ЕСЕНИНА.РАННЯЯ ЛИРИКА. ПИСЬМО МАТЕРИ

description: Цели урока.1. Обучающая. Ознакомиться с биографией и особенностью ранней лирики С. Есенина. Учиться анализу лирического произведения.2. Воспитательная. Учиться у классика уважительному, трепетному отношению к родителям.3. Развивающая. Учить различать автора и лирического героя стихотворения.

author: Сахитова Болганым Гилымовна


title: Интегрированный урок

description: Цели и задачи: обобщить и систематизировать знания, полученные на уроках физики и литературы в первом полугодии.

author: Швецова Наталья Александровна


title: В.Юксерн. "Гусли". Краткий обзор романа.

description: Тип урока: урок изучения нового материала с применением информационно-коммуникационных технологий.Цели урока:Образовательные: познакомить с литературной деятельностью В.Юксерна; понять, в чем особенность изображения событий в романе "Гусли". Развивающие: развивать умение мыслить, сопоставлять, формировать навыки анализа текста, развивать устную монологическую речь, формировать мотивацию учебно-познавательной деятельности. Воспитательные: воспитывать любовь к своей малой родине, уважение к памяти предков; гражданские качества: честность и порядочность, совесть, ответственность.

author: Чернова Любовь Назаровна


title: Лики любви

description: Основная цель организации и проведения данного внеклассного мероприятия – развитие у школьников интереса к русскому языку, литературе, музыке и воспитание потребности изучать эти предметы.Задачи: нравственное, эстетическое воспитание школьников путем вовлечения их во внеклассное мероприятие; развитие творческих способностей учащихся; повышение общей языковой и музыкальной культуры; расширение запаса знаний учеников, их кругозора; развитие и совершенствование психологических качеств школьников: любознательности, инициативности, самостоятельности в приобретении знаний; воспитание коммуникативной культуры школьников; активизация познавательной и мыслительной деятельности учащихся.

author: Францева Наталья Николаевна


title: Изображение Гражданской войны в "Донских рассказах" М.А.Шолохова

description: Второй урок по творчеству М.Шолохова.Цель урока:выявить концепцию Гражданской войны на примере рассказов "Родинка", "Чужая кровь".

author: Симонова Надежда Виктороана


title: Мир поэзии и прозы на основе обзора произведений о войне

description: Цель: проанализировать произведения поэзии и прозы о войне для отработки одного из этапов к написанию «зимнего» сочинения (блок «Вопросы, задаваемые человечеству войной»).Задачи: Создать эмоциональный настрой, соответствующий тексту, вызвать личностный отклик на прочитанное произведение. Развивать критическое мышление путем аналитического прочтения текста: умение извлекать информацию, отбирать материал Сформировать интерес и уважение к Отечеству, воспитать чувство патриотизма, проанализировать , что чувствует человек в нечеловеских условиях, и что помогает ему оставаться человеком.

author: Чумак Ирина Викторовна


title: Красною кистью рябина зажглась..." или о чём рассказала М.И. Цветаева?

description: Цели:Образовательная: исследовать язык поэтического текста М.И. Цветаевой через её биографию; найти заключённую в стихотворении образную информацию и вместе с тем не лишить стихотворение его поэтического очарования и прелести; раскрыть своеобразие поэзии Цветаевой. Развивающая: развивать навык текстологического анализа художественного произведения; развивать творческие способности учащихся; развивать психические и логические процессы, которые помогают учащимся думать, рассуждать, приходить к умозаключению, которые необходимы при анализе текста. Воспитательная: воспитывать любовь и интерес к поэзии, показать учащимся величие, необычайную красоту, выразительность родной речи, её неисчерпаемые богатства, которые заложены во всех областях языка.

author: Старновская Ольга Викторовна


title: Концепция любви в рассказе И.А.Бунина Темные аллеи

description: Цель урока: познакомить обучающихся с  основными этапами жизни И.Бунина, определить особенности изображения темы  любви.

author: Зарецкая Ольга Николаевна


title: Работа с историзмами, архаизмами и неологизмами в произведении "Олеся" А.И. Куприна

description: В произведении «Олеся» А.И. Куприна довольно много архаизмов, неологизмов и историзмов, которые непонятны школьникам. Мною были выписаны некоторые слова вместе с контекстом, которые, возможно, будут вызывать трудности при понимании смысла предложений. Для десяти слов дано несколько толкований с указанием части речи и рода из нескольких словарей.

author: Кузькин Дмитрий Сергеевич


title: Распутин В. Живи и помни

description: ЦЕЛИ: 1. Создать условия для совершенствования умений и    навыков анализа текста, понимания основной идеи произведения, развития умения  видеть его художественные особенности.2. Вызвать у детей размышление о прочитанном, душевный отклик и чувство ответственности человека за свой выбор.3. Способствовать обучению школьников работать с разными видами информации, выстраивать коммуникацию с текстом

author: Бянкина Елена Евгеньевна


title: Поиски правды в пьесе М. Горького "На дне"

description: Цель урока: осмысление философских понятий «правда», «истина» и их места в жизни человека.Задачи урока:1. выявление позиций героев пьесы и авторской позиции по отношению к вопросу о правде;2. развитие навыков аналитического мышления в ходе сопоставления различных точек зрения;3. определение собственного отношения к вопросу о правде в ходе размышлений над проблемным вопросом;4. расширение лексикона учеников, развитие навыков монологической речи.

author: Душкина Ирина Николаевна


title: Сатирическое и фантастическое в романе М.А.Булгакова Мастер и Маргарита

description: Цели:1. рассмотреть способы раскрытия сатиры и фантастики романа;2.определить значение образа Воландав раскрытии идейного содержания произведения;3.Способствовать формированию навыков анализа текста

author: Старовойтова Алсу Ильдаровна


title: Интегрированный урок литература + физика

description: Обобщить и систематизировать материал, полученный на уроках физики и литературы за первое полугодие, показать каким образом постижение тайн природы формирует мировоззрение человека.

author: Коровина Наталья Игоревна


title: Любовь должна быть

description: Конспект урока  по повести А. Куприна «Гранатовый браслет». Цели:-показать мастерство А.Куприна в изображении мира человеческих чувств;- проанализировать образы героев, выражающих авторскую позицию в повести.

author: Чернухина Лариса Валериевна


title: Комплексный анализ стихотворения А.Блока Скифы

description: Комплексный анализ стихотворного произведения в старших классах в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения ( элементы ).Цели урока:Обучающая : совершенствование умений анализа поэтического литературного произведения; выявление особенностей художественного мира А.Блока.Воспитательная : формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и отечественной истории; формирование духовно-нравственных качеств личности.Развивающая : развитие культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции; образного и аналитического мышления, литературно-творческих способностей, читательских интересов учащихся.Задачи урока:1.Совершенствование выразительного чтения художественных поэтических текстов.2.Совершенствование навыков свободного владения монологической и диалогической речью.3.Формирование умений развернутого ответа на вопрос.

author: Кудрин Вячеслав Дмитриевич


title: А.А.Ахматова. Реквием. Жанр поэмы. Анализ поэмы

description: Цели: продолжить знакомиться с жанром и композиционным построением поэмы;умение работать с выразительными средствами языка;воспитывать патриотические чувства, любви к Родине через произведение.

author: Семыкина Вера Николаевна


title: ВОВ в творчестве поэтов ХХ века

description: Цели:-поддержание на достойном уровне культуры почитания павших за Отечество и сохранение памятников боевой славы;- воспитание чувства патриотизма и гордости за нашу страну и народ;- обучение приемам анализа поэтического текста;-развитие образно-ассоциативных способностей через интеграцию предметов гуманитарно-эстетического цикла (литература, история, музыка, изобразительное искусство).Задачи:-установление межпредметных связей с дисциплинами «История», «История Российской культуры»;-закрепление навыка находить средства художественной выразительности в поэтическом тексте (Практическая работа).Применяемые технологии:- информационно-коммуникационные технологии- личностноориентированные технологии-здоровьесберегающие технологии (чередование различных видов деятельности, проведение физминуток).Тип урока: комбинированный.Вид урока: теоретическое занятие.Материально-техническое оснащение: мультимедийное оборудование.практическая работа (Приложение 1), записи песен военных лет, песня Марка Бернеса на стихи Расула Гамзатова "Журавли", презентация (Приложение 2), видеоролик(Приложение 3).

author: Гилих Вероника Анатольевна


title: Шығармаға жоспар жазу

description: Сабақтың тақырыбы: Шығармаға жоспар жасауМақсаты: Ақпараттық технологиялардың мүмкіндіктерін оқу үрдісінде қолдана білу, болашақ мамандардың интерактивті білімі мен біліктілігін қалыптастыру, ақпараттық-коммуникациялық технологияларын қолдану бойынша біліктілік құзырлылығын көтеру.Міндеті:1. Ақпараттық технологияларды тиімді пайдалану арқылы әдебиет сабағында шығармаға жоспар жасаудың әдіс-тәсілдерін, маңызын ұғындыру.2. Оқушылардың логикалық ойлау, ауызша, жазбаша жүйелеп сөйлеу дағдыларын дамыту.3. Пәнге деген қызығушылығын арттыру, интерактивтік тақтамен жұмыс істеу барысында техника қауіпсіздік ережелерін сақтауға тәрбиелеу.Сабақтың типі: Аралас сабақСабақтың түрі: Кіріктірілген сабақ (интеграциялық сабақ)Сабақтың әдістері: Баяндау, түсіндіру, сұрақ-жауап, топтық жұмыс, интерактивтік технологияларды қолдану.Пәнаралық байланыс: Оқытудың техникалық құралдары.САБАҚТЫҢ БАРЫСЫI. Ұйымдастыру кезеңі1. Амандасу.2. Оқушыларды түгендеу.Психологиялық дайындық.II. Мақсат қоюОй қозғауХалықтың компьютерлік сауатын, оның ішінде түрлі ынталандыру бағдарламалары арқылы арттыру қажет. Мен барлық қазақстандықтарды ақпараттық технологияларды белсенді игеруге шақырамын. Бұл қажет.Н.Ә.НазарбаевҚазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пәнінің мұғалімі:- Сабақты неге Елбасының осы сөзінен бастадық деп ойлайсыңдар?Президент жолдауының кез-келген мәселесі іске асуы қажет. Сонымен қатар қоғамның барлық саласында ақпарттық технологияның барлық мүмкіндіктерін барынша қолдануда. Ал біз, еліміздің болашағы-мектеп оқушыларына білім береміз, сондықтан біздің міндет салмақтырақ.Сондықтан, бүгінгі сабақ оқытудың техникалық құралдары пәнімен кіріктіріліп өткізіледі.Оқытудың техникалық құралдары пәнінің мұғалімі:- Бүгінгі сабақтың мақсаты әдебиет сабағында ақпараттық технологияларды тиімді пайдаланудың әдіс-тәсілдерін, маңызын ұғындыру.ІІI. Үй тапсырмасын тексеруҚазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пінінің мұғалімі:«Келістіріп оқу мәселелері» тақырыбы бойынша сөзжұмбақ арқылы білімдерін тексереді.1. Келістіріп оқуға жаттықтырудың жолдары:Дара оқытуХормен оқытуРольмен оқыту2. Дауыс кідірістері:Грамматикалық кідіріс - мәтіндегі тыныс белгілеріне тоқталып оқуды айтады.Логикалық кідіріс - сөйлемнің мағынасына бірден, тез түсіне қалу үшін, ондағы кейбір жеке сөздерді немесе белгілі сөз тізбегін өзге сөздерден бөліңкіреп, нығырақ, ой екпінінің сазын бере кідіріс жасап оқиды.Психологиялық кідіріс - көркем шығарманың әрбір бөлімін бірінен бірін көңіл күйіне қарай жіктеу үшін қызмет етеді.Оқытудың техникалық құралдары пәнінің мұғалімі:Интерактивтік тақтаның көмегімен сөзжұмбақты тиімді дайындауға болатынын түсіндіреді.Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пінінің мұғалімі:Әдебиеттің әртүрлі жанрлары бойынша шығармаларды мәнерлеп оқу дағдыларын тексереді.ІV. Білімдерін жан-жақты тексеру.Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пінінің мұғалімі:«Сүйекшелер тастау» ойыны арқылы «Әдебиеттік шығарманы оқу алдындағы кіріспе жұмыстар» тақырыбы бойынша білімдерін тексерді.Мұғалімнің кіріспе сөзіКіріспе әңгімеКинофильмдерСуреттерОқытудың техникалық құралдары пәнінің мұғалімі:Интерактивті тақтаның көмегімен «Сүйекшелер тастау» ойынының дайындалуын және тиімділігін түсіндіреді.V. Жаңа сабақҚазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пінінің мұғалімі:- Әдебиет сабағында шығарманың мазмұнын ұғындыру үшін қандай жұмыстар жүргіземіз?Әдебиеттік шығарманы оқу алдындағы кіріспе жұмыстар ақын, жазушының өмірбаянын оқып үйрену шығармадағы түсініксіз сөздер мен ұғымдарды түсіндіру шығарманы мәнерлеп оқуБүгінгі сабақта осы жұмыстарды әрі қарай жалғастырамыз. Шығарманы оқып үйрену үшін жүргізілетін жұмыстардың бірі - шығармаға жоспар жасау.Мағынаны тануЛекция әдісімен жаңа сабақты түсіндіреді5 – 7 сыныптарда әдеби шығармаларды оқып үйренумен байланысты жүргізілетін жұмыстың бір түрі – шығармаға жоспар жасай білу. Оқушыларға шығармаға жоспар жасатып үйрету жұмысы көркем шығарманы оқыту, мазмұнын ұғыну, талдау, ауызша, жазбаша тілін дамыту жұмыстарымен қатар жүргізіледі. Демек жоспар жасау жұмысы шығарманың тақырыбы мен мазмұнын,сюжеті мен композициясын, идеясын ұғынуға, ойын жүйелеп айтуға, сауатты жазу дағдаларын дамытады.Жоспардың екі түрі бар жай жоспар және күрделі жоспар. Әдебиетті оқыту әдістемесінде осы екі жоспардың қайсысын қай сыныптан бастап үйрету керек деген пікір бар. Кейбіреулері 5 сыныптарда жай жоспар, 6,7 сыныптарда күрделі жоспар жасату керек дейді. Бірақ бұл пікір дұрыс емес. Мектептегі оқушыларға әдеби шығармаға жай және күрделі жоспар жасауды да 4 сыныптан бастап үйретеді. Егер оқушылардың дағдылары жеткіліксіз болса 8,9 сыныптада үйретуді жалғастыра беруге болады.Әдеби шығармаға жоспар жасау – күрделі жұмыс. Өйткені ол оқылған шығарманың мазмұнын, оның бөлімдері арасындағы логикалық байланысты түсінуі керек.Оқушылар бұл жұмыспен бастауыш сыныптарда танысып көлемі шағын мәтіндерді тиісті бөлімдерге бөлуге, әр бөлімге хабарлы, сұраулы сөйлемдерге ат қоя білуге үйреніп, жеңіл түрде жаттығып келеді. Ал біз сол білімдерін әрі қарай, бағдарламаға сәйкес күрделендіріп дамытамыз. Мысалы, 5.6 сыныптарда баяндау түрінде жазылған, көлемі шағын шығармалардың бір бөліміне немесе үзіндісіне ғана жоспар жасап үйренсе, 7 сыныптан бастап суреттеу түріндегі көлемі шағын шығармаларға жоспар жасауды үйренеді. 8 сыныпта төменгі сыныптарда алған білімдері бағдарламаға сәйкес қажеттілігіне қарай қайталанып, пысықталып, дамытылып, бекітіліп отырады. Сөйтіп негізгі мектепті аяқтаған оқушы көркем шығарманың қай түріне болса да, өздігінен жай және күрделі жоспар жасай алатындай дәрежеге жеткізіледі.Ал енді екі түрлі жоспардың айырмашылығына келсек, жай жоспар жасағанда шығарма негізгі бөлімдерге бөлінеді де, әрқайсысының мазмұнына сәйкес тақырыптар қойылады. Бірақ бөлімдер бұдан әрі қарай тармақтарға бөлінбейді.Күрделі жоспар жасағанда мәтін мұқият талданып, жай жоспардағыдай негізгі бөлімдерге бөлінеді де, әр бөлім өз ретімен тармақтарға бөлініп кетеді. Егер кейбір бөлімдері тармақтарға бөлуге келмесе, ол сол қалпында қалады. Сондықтан күрделі жоспарын жасау жай жоспарға қарағанда қиын. Ал кез келген шығармаға жөнсіз жоспар жасала бермейді. Мысалы, өлең, жырлар сияқты кіші жанрларға жай жоспар жасаған дұрыс. Кейбір өлең-жырларға жоспар жасамаса да болады, себебі олардың идеялық мазмұнын жоспар құрмай-ақ мәнерлеп оқу, талдау арқылы да түсінуге болады. Ал әңгіме, ертегі, поэма,роман сияқты көлемді, күрделі шығармаларға күрделі жоспар жасаған жөн болады.Мәтіннің ауыр – жеңіл болуы шығарманың түрі және мазмұндау ерекшелігіне байланысты: мысалы, баяндауға қарағанда, суреттеудің, суреттеуден гөрі мінездеудің, мінездеуден диалогтың жоспарын жасау қиынырақ.ҚолданЕнді үлгі ретінде кейбір шығармалардың жай және күрделі жоспарын көрсетейін.6 сыныпта оқулықтың мазмұны ауыз әдебиетінен басталады және ең бірінші шығарма «Қобыланды батыр» эпостық жырынан басталады осы шығарманың жай және күрделі жоспарының үлгісін көрсетейін.Жай жоспар:1. Тоқтарбай бай.2. Қобыландының дүниеге келуі.3. Қобыландының Қызылбастың еліне аттануы.4. Қобыландының еліне қайтуы5. Қазанның хабары6. Қобыландының Сырлы қала мен Қырлы қаланы бұзуы7. Қолбанды мен Алшағырдың шайқасы8. Көп қыпшақтың қуанышы.Күрделі жоспар:1. Тоқтарбай бай.а) Тоқтарбайдың байлығы.ә) Тоқтарбайдың қайғысы.2. Қобылындының дүниеге келуі.а) Қыпшақ елінің тілеуі.ә) Естемістің Қобыландыны баулуы.Б) Естемістің әңгімесі3. Қобыландының Қызылбастың еліне аттануы.а) Ай астындағы теңгені түсіруіә) Құртқаға үйленуіб) Қызыл ермен айқасуы4. Қобыландының еліне қайтуыа) Құртқаның қазыналы жасауыә) Көк ала биені таңдауы5. Қазанның хабарыа) Құртқаның сәлеміә) Бурылдың қырық үш күннің кемдігі...б) Қобыландының жұртымен қоштасуы6. Қобыландының Сырлы қала мен Қырлы қаланы бұзуыа) Көбіктінің ашуыә) Қобыландының торға түсуіб) Қарлығаның Қобыландыға ғашықтығыв) Қарлығаның қулығыг) Қобыландының Көбіктіні өлтіруі7. Қолбанды мен Алшағырдың шайқасы8.Көп қыпшақтың қуанышы.Тәжірибелік бөлім1. 6 сынып – «Аяз би» ертегісін оқып, түсіндіру сабағы бойынша үзінді көрсетеді.2. 5 сынып – Д.Бабатайұлы «О,Ақтанжас, Ақтанжас» өлеңін оқып, түсіндіру сабағы бойынша үзінді көрсетеді.(Оқушылар осы сабақтарда оқылған шығармаларға жасалған жоспарларды талдайды)Оқытудың техникалық құралдары пәнінің мұғалімі:Оқушылардың осы сабақтарда қолданған техникалық әдістеріне баға береді, талдайды. Қажет болса нұсқаулар береді.Үйде оқуға берілген шығармалар бойынша топтық жұмыс.1. 6 сынып - Д. Исабеков «Ата үміті» шығармасына жоспар құру.2. 7 сынып – М. Қабанбаев «Бауыр» шығармасына жоспар жасау.VI. Жаңа білімдерді меңгеруін тексеруҚазақ әдебиетін оқыту әдістемесі пәнінің мұғалімі:«Пойыз вагондарын құрастыру» ойыны арақылыЖоспардың қандай түрлері болады?Бұл жоспарлардың айырмашылығы неде?Шығарманың ауыр жеңілі неге байланысты? Деген сұрақтарға жауап алады.- Сонымен шығармаларға жоспар жасау жұмысының маңызы неде?Қорытынды сөзҚорыта айтар болсақ, шығармаға жоспар жасау – әрі логикалық, әрі стилистикалық жұмыс. Ол оқушылардың ойлау парасатын дамытып, қиялын өрістетуге көмектеседі. Ойын ауызша және жазбаша түрде жүйелеп, желілеп айта, жаза білуге, сөзді, сөйлемді дұрыс құрай білуге, орнымен қолдана білуге үйретеді. Сонымен қатар, көркем шығарма негізінде мазмұндама, шығарма жазуға дағдыландырады.Оқытудың техникалық құралдары пәнінің мұғалімі:1. «Пойыз вагондарын құрастыру», «Аңдарға балық аулауға көмектес» ойындарын интерактивтік тақтаның көмегімен дайындау жолдарын, тиімділігін түсіндіреді.2. Сабақта интерактивтік тақтаның қандай функциялары қолданылғанын сұрайды.3. Терминдерді анықтайды. «Оқушы портфолиосын» толықтыру.VII. Сабақты бекітуРефлексияБүгінгі сабақтан қандай әсер алдыңдар?VIII. Үйге тапсырма беру, оқушыларды бағалау.1. Әдістемеден «Шығармаға жоспар» тақырыбын оқып, конспект жазамыз.5,6,7 сынып оқулықтарынан өлең, ертегі, проза жанрлары бойынша жоспар жасау.

author: Маханова Маралдым Оразгелдиевна


title: Литературный вечер. Серебряный век: кафе Бродячая собака

description: Методическая разработка внеклассного мероприятия, посвященного подведению итогов изучения Серебряного века, организованного в формате заседания литературного кафе под названием "Бродячая собака".

author: Белова Наталья Николаевна


title: «Перед этим горем гнутся горы…» Поэма А.Ахматовой "Реквием"

description: Урок -аналитическая беседа в 11 классе по программе Г.С.Меркина, С.А.Зинина, В.А.ЧалмаеваТема урока: «Перед этим горем гнутся горы...»Цели урока: познакомить с поэмой А. Ахматовой «Реквием; обучить анализу поэмы от общего представления к выделению центральных образов, сюжетных линий, основных тем вслед за автором; развить способности осознанного восприятия слова учителя, умение видеть главное, делать обобщения и выводы; воспитать культуру общения, умение выслушивать мнение собеседника, высказывать свою точку зрения, умение взаимодействовать в коллективе. Планируемые результаты: овладение навыками анализа поэтического текста, осознание роли поэмы в контексте русской литературы.Методические приемы: анализ текста с помощью ассоциативного мышления и создания проблемных ситуаций, комментированное чтение.Оформление урока: портрет А. Ахматовой, видеомы учащихся, видео, раздаточный материал.Мультимедийное сопровождение: проектор, интерактивная доска, ноутбуки учащихся, видео, электронные справочники.

author: Пухальская Лариса Владимировна


title: Гуманизм лирики Есенина

description: Цель: показать предельную искренность и глубокий лиризм его поэзии; учить понимать стихотворение в единстве формы и содержания; развивать речь учащегося; воспитание доброты и любви ко всему живому на земле.

author: Козлова Светлана Николаевна


title: Сатирическое изображение действительности в сказках «Дикий помещик» и «Премудрый пескарь» М.Е. Салтыкова – Щедрина

description: Данная работа предлагает методику проведения учебного занятия с использованием элементов технологии «Развитие критического мышления через чтение и письмо» на примере жизни и творчества выдающегося сатирика М.Е. Салтыкова – Щедрина и анализе его сказок для детей «изрядного» возраста: «Дикий помещик», «Премудрый пескарь».Предназначена для преподавателей общеобразовательного цикла гуманитарных дисциплин, особенно будет полезна для начинающих педагогов.

author: Жданова Оксана Валерьевна


title: Урок по творчеству А.А. Ахматовой: Художественные образы в поэме Реквием

description: Художественные образы в поэме А.А. Ахматовой "Реквием"

author: Махова Евгения Ефимовна


title: Композиционная особенность рассказа И.А.Бунина Господин из Сан-Франциско

description: Фрагменты урока литературы в 11 классе.

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: Подготовка к итоговому сочинению по литературе

description: Анализ рассказа Ивана Бунина "Холодная осень".

author: Поспелова Наталья Ильинична


title: По страницам поэзии Серебряного века

description: Пояснительная записка:Цели для студента:Обучающие:1) Вспомнить основные направления «Серебряного века», их особенности;2) Повторить основных представителей «Серебряного века».Развивающие:1) развивать умение обобщать, делать выводы;2) обогатить культуру речи, отрабатывая навыки выразительного чтения;3) развивать коммуникативные навыки, обогащать словарный запас.Воспитывающие:1) уметь слушать собеседника, принимать во внимание различные точки зрения;2) работать в группе, в парах: уважать мнение выступающего, развивать чувство взаимопомощи, поддержки.Цели для преподавателя:Образовательные:1) Повторить основные литературные направления поэзии «Серебряного века», рассмотреть их особенности;2) Повторить биографические сведения и особенности творчества представителей «Серебряного века».Развивающие:1) формировать умение анализировать текст поэтического произведения;2) развивать умение выразить свои мысли, оценить поступок лирического героя;3) развивать умение студентов сопоставлять, сравнивать, выявлять особенности текстов разных литературных направлений и аргументировать свой ответ;4) развивать творческие способности студентов;5) развивать речь и мышление студентов.Воспитательные:1) воспитание чувства прекрасного, умение ценить поэтическое наследие прошедшего века;2) умение работать в группе, в парах: планировать работу, уважать мнение выступающего.

author: Калинина Наталия Сергеевна


title: М. Булгаков. Мастер и Маргарита

description: Активизация знаний учащихся о текстах-рассуждениях и анализ;Продолжить формирование умения создавать связное письменное высказывание заданного типа речи по определенной теме;Продолжить работу по формированию навыка смыслового анализа текста: формулировка проблемы, поставленной автором прочитанного текста; комментарий; определение позиции автора по отношению к данной проблеме; приведение аргументов; заключение.Продолжить подготовку к государственной (итоговой) аттестации (часть С ЕГЭ).Цель урока: Активизация знаний учащихся о текстах-рассуждениях и анализ; Продолжить формирование умения создавать связное письменное высказывание заданного типа речи по определенной теме; Продолжить работу по формированию навыка смыслового анализа текста: формулировка проблемы, поставленной автором прочитанного текста; комментарий; определение позиции автора по отношению к данной проблеме; приведение аргументов; заключение. Продолжить подготовку к государственной (итоговой) аттестации (часть С ЕГЭ).

author: Новикова Елена Викторовна


description: Тема: « Мастер и Маргарита». Любовь героев как высокая духовная ценность. Противостояние трагическим обстоятельствам действительности.Цели урокаОбразовательная: как развивается сюжетная линия Мастер-Маргарита ; раскрыть красоту , доброту и искренность чувств героев ; определить композиционную роль образов Мастера и Маргариты в романе.Развивающая : развивать умение анализировать текст художественного произведения в единстве формы и содержания.Воспитательная : воспитывать такие нравственные качества личности, как умение любить и сострадать.Тип урока : комбинированный.Методы обучения. Слово преподавателя, эвристическая беседа, использование наглядности, выразительное чтение, пересказ, анализ текста.Оборудование: портрет писателя, жены Елены Сергеевны, иллюстрации к роману, фрагменты художественного фильма « Мастер и Маргарита».Опережающее домашнее задание к уроку.Задание по группам:1 группа – художники: подготовить иллюстрации к роману.2 группа – литературоведы: анализ эпизода « Первая встреча Мастера и Маргариты» ;3 группа – историки: подготовить сообщение о Булгакове и его жене Елене Сергеевне;4 группа – читатели: выучить наизусть отрывок из 13 главы , пересказ эпизодов, выразительное чтение .

author: Цеалковская Наталья Алексеевна


title: М.А. Шолохова.«Донские рассказы». Правдивое изображение Гражданской войны в рассказах

description: Цели урока:Образовательные:изучить "Донские рассказы" М. Шолохова, выявить концепцию гражданской войны в ранних произведениях М. Шолохова на примере рассказов "Родинка", "Лазоревая степь»; повторить и систематизировать знания обучающихся по теме "Гражданская война";Развивающие:развивать аналитическое мышление, монологическую речь, творческие способности, ассоциативное мышление;Воспитательные:воспитывать толерантность, патриотизм и активную жизненную позицию.

author: Крючкова Оксана Владимировна


title: Философия поэтической души В. Маяковского на примере стихотворения Хорошее отношение к лошадям

description: Цели урока: 1) Образовательные: научить правильному прочтению лирического текста; отрабатывать приёмы анализа стихотворной формы: определение размера, рифмы, строфики;2) Развивающие: продолжать работу над средствами выразительности поэтической речи; развивать образность мышление и способность к интерпретации текста.3) Дидактические: воспитывать у учащихся поэтическое восприятие лирического стихотворения и интерес к поэзии; научить погружаться в мир автора.

author: Хохрина Юлия Эдуардовна


title: Лирика Бориса Леонидовича Пастернака. Анализ стихотворного текста

description: Творчество Б. Пастернака, одного из признанных классиков литературы XX столетия, изучено недостаточно.Не так много исследований, в которых предпринималась бы попытка проследить эволюцию поэтической системы данного поэта.В сферу исследования вовлекаются все новые и новые аспекты поэтики его произведений, предпринимаются попытки систематического описания его уникального поэтического мира.

author: Митюкова Наталья Сергеевна


title: Поэт С.А. Есенин

description: Урок литературы в 11 классе

author: Карпенко Елена Вячеславовна


description: Цели урока:  1) Образовательные: научить правильному прочтению лирического текста; отрабатывать приёмы анализа стихотворной формы: определение размера, рифмы, строфики;2) Развивающие: продолжать работу над средствами выразительности поэтической речи; развивать образность мышление и способность к интерпретации текста.3) Дидактические: воспитывать у учащихся поэтическое восприятие лирического стихотворения и интерес к поэзии; научить погружаться в мир автора.Оборудование: опорный план урока по теме: «Философия поэтической души В. Маяковского (на примере стихотворения «Хорошее отношение к лошадям)», портрет В.В Маяковского, сборник стихов В. Маяковского, биографическая книга  П. Фокина «Маяковский без глянца».

author: Хохрина Юлия Эдуардовна


title: Поэтический мир Анны Ахматовой

description: Цель урока: познакомить учащихся с личностью и особенностями творчества Анны Ахматовой.

author: ФЕДОНИНА МАРГАРИТА ВАСИЛЬЕВНА


title: Поэзия Юлии Друниной

description: Эта работа была представлена на 2 фестиваль научно - исследовательских работ , посвященных Году литературы.Может быть использована как на уроке литературы, так и во внеклассном мероприятии. Работа сопровождается презентацией.

author: Лебедева Елена Викторовна


title: Читательская конференция по рассказам В.М. Шукшина

description: Тема конференции: «Нравственные проблемы в рассказах В. М. Шукшина" .Эпиграф конференции - слова самого писателя:"Нравственность есть Правда. Не просто правда, а Правда. Ибо это мужество, честность, это значит - жить народной радостью и болью, думать, как думает народ, потому что народ всегда знает Правду".

author: Малышева Анна Эдуардовна


description: АннотацияУчебное занятие по дисциплине «Литература» разработано с применением элементов технологии КСО (Коллективный способ обучения). При разработке занятия использовались такие приемы технологии, как обратная методика Ривина, методика взаимотренажа, методика взаимопередачи тем, выступление на малой группе. Методическая разработка учебного занятия с использованием технологии КСО предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, с целью оказания помощи преподавателям в организации эффективной учебной деятельности учащихся.Пояснительная записка.Данная работа представляет собой методическую разработку занятия по дисциплине «Литература» по теме «М.А. Булгаков. «Мастер и Маргарита». Особенности композиции. Сочетание фантастики с философско-библейскими мотивами».Занятие построено с использованием педагогической технологии КСО (коллективный способ обучения). При КСО коллективная форма изучения материала выдвигается как ведущая, основная и системообразующая. Основной принцип данной технологии -  принцип сотрудничества, непрерывной и безотлагательной передачи полученных знаний друг другу. Этим принципом обусловлено использование определенной структуры учебного занятия, которая соблюдена в данной методической разработке:I этап. Проверка домашнего задания.II этап. Ввод в тему.III этап. Осмысление.IV этап. Первичное закрепление.V этап. Рефлексия.Подобное построения занятия при коллективной форме обучения дает возможность трудиться на занятии всем студентам. При этом соблюдается еще одна важная основа технологии – это наличие воспитательного и здоровьесберегающего аспекта: он заключен в ситуации общения (ученик – учитель, ученик - ученик). Для создания ситуации успешного общения в данной разработке использованы такие методики и приемы технологии КСО, как:- обратная методика Рвина (на этапе актуализации знаний, полученных на предшествующем занятии);- работа в сводной группе (на этапе осмысления);- методика взаимотренажа (на этапе проверки домашнего задания: знания текста романа; в домашнем задании к следующему занятию);- методика взаимопередачи тем (на этапе осмысления, при изучении нового материала);- выступление на малой группе (на этапе рефлексии);- таблица учета освоения темы (на этапе осмысления);- индивидуальный лист контроля за совместной деятельностью (на этапах осмысления и рефлексии).Применение названных приемов позволяет создать ситуацию партнерства, сотрудничества, чего так не хватает в образовательном процессе. Благодаря использованию данных приемов КСО студенты учатся формулировать свою точку зрения, углубляется понимание материала, возрастает познавательная активность, улучшаются взаимоотношения в студенческой группе.

author: Шалаева Анна Александровна