extracted_text:
Тема:
«Проектирование
средств обучения – макета дома»

1.
Сущность и назначение средств обучения.
Усвоение знаний невозможно без опоры
на чувственный опыт учащихся, который они получают с помощью слушания,
наблюдения, осязания. Поэтому для организации активной познавательной
деятельности учащимся необходимо дать наиболее точное представление об
изучаемом объекте или явлении. Это и позволяют в разной степени сделать
средства обучения. Средства обучения в  педагогике определяются как
«материальные объекты и предметы естественной природы, а также искусственно созданные
человеком, используемые в учебно-воспитательном процессе в качестве носителей
учебной информации и инструмента деятельности педагога и учащихся для
достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития» [Профессиональная педагогика:].
Используя материалы В.А.Скакуна
[В.А.Скакун], можно выделить следующие группы средств обучения и их
дидактические функции.

Средств обучения

Преимущественные
  дидактические функции

Натуральные
  объекты: оборудование, инструменты, материалы, образцы
  продукции и др.

Позволяют
  получить точное представление о внешнем виде, устройстве, работе технических
  объектов; изучить способы применения, регулировки, настройки изучаемых
  объектов
Передают
  информацию в изобразительной форме. Позволяют искусственно воспроизводить структуру,
  существенные свойства, связи и отношения изучаемых объектов
Позволяют
  изучать принцип действия, взаимодействие частей, кинема тику механизмов в
  действии
Позволяют
  получить точное представление о внешнем виде, устройстве, форме, размерах,
  цвете, масштабных соотношениях частей изучаемых объектов
Раскрывают
  процессы и явления в динамике их развития. Позволяют изучать новые виды
  техники и технологии, передовые методы труда, являются средством наглядности
  и самостоятельным источником информации.
Позволяют
  воспроизводить системы взаимосвязанных изображений, построенных в
  соответствии с логикой учебного материала темы. Являются средством
  наглядности и самостоятельным источником информации.
Позволяет
  воспроизводить через магнитофон различные звуковые характеристики (шумы,
  стуки, ритмы, и т. д.) работающих машин, механизмов, аппаратов.
Интегрируют
  воедино возможности всех экранно–звуковых средств отображения информации, мобильны
  в использовании.
Позволяют
  передать информацию в образной графической, схематичной, цифровой форме.
  Позволяют показать внешний вид, внутреннее устройство, принцип работы,
  качественные и количественные зависимости изучаемых объектов, процессов,
  явлений.
Позволяют
  предъявлять учащимся учебную информацию, различные учебные задания, формы для
  заполнения при самостоятельном изучении и закреплении учебного материала.
  Позволяют индивидуализировать учебный процесс.

Изображения
  и отображения материальных объектов: рисунки,
  фотоизображения и др; модели, макеты, муляжи;

Экранно-звуковые
  средства: учебное кино (кинофильмы, кинофрагменты, учебная
  видеозапись), слайды, звукозапись;

Электронное
  сопровождение урока (презентации, обучающие программы,
  интерактивная доска и др.);

Средства
  обучения, представляющие описания предметов и явлений объективной
  действительности условными средствами: плакаты, схемы,
  графики, диаграммы

Учебные
  комплекты технологического содержания для учащихся:
  учебник, рабочие тетради, компьютерная поддержка темы.

Конструирование средств обучения для
урока, может осуществляться на основе технологии их комплексного использования,
которые будут развивать познавательную активность у учащихся.
В соответствии с данной технологией
используемый комплекс средств обучения должен:
- охватывать все основные вопросы
учебного материала учебной программы предмета;
- обеспечивать применение средств
обучения в комплексе с учетом их преимущественных дидактических функций и
возможностей, типичных учебных ситуаций;
- обеспечивать обучающую деятельность
педагога и учебную деятельность учащихся;
- учитывать экономический,
эргономический, гигиенический, экологический факторы и требования безопасности.
 С
введением ФГОС основой такого является учебно-методический комплект (УМК), включающий
учебник для учащихся, рабочую тетрадь, электронное сопровождение уроков,
комплекты плакатов, методические пособия для учителя и др.
Учебник
содержит основной текст (учебная информация в соответствии с рабочей программой
по технологии), дополнительный текст (дополнительная информация, советы
мастера), пояснительный текст (справочные материалы). В учебнике для учащихся
также представлены практические работы, вопросы и задания для обсуждения и
повторения, опорные термины, компьютерная поддержка темы, творческие проекты,
графические материалы (рисунки, чертежи, схемы, инструкционные и
технологические карты) и др.
Рабочие
тетради включают различные задания для учащихся в соответствии с темами и
параграфами учебника. В конце каждого параграфа представлена рубрика:
самооценка учащихся и оценка учителя. Учащимся также предлагается работа с
компьютером (компьютерное сопровождение) по изучаемой теме. Предусмотрены
свободные места для самостоятельного заполнения технологической документации на
изготовление изделий и др.
Безусловно,
важным дополнением к УМК будут разработанные самим учителем различные
демонстрационные дидактические материалы (модели, макеты, тематические стенды,
карточки задания и др.), а также натуральные средства обучения (оборудование,
приспособления, инструменты, изделия учащихся), тем самым будут активизировать
познавательную деятельность у учащихся.
Выбор
средств обучения очень важен как для качественного усвоения знаний учащихся,
так и развития в них каких-либо качеств. Основным средством обучения содержания
раздела «Ведения домашнего хозяйства» будет макет комнаты. Это позволяет
наглядно иллюстрировать объясняемый материал, создавать зрительные образы,
понятно раскрывающие сведения, которые учитель доводит до школьников.
Он
должен выполнять несколько требований: быть удобным в применении; содержать как
можно больше необходимой информации; иметь задачи для решения разными
способами.
1.
Проектирование средства обучения.
Определение требований к средству
обучения.
Разработка
макета невозможна без выработки и соблюдения комплекса требований к качеству.
Более того, соблюдение таких требований является основополагающим элементом общей
технологии создания изделия.
Конструкторско-технологические
требования:
1.
Средство обучения (макет) сконструирован таким образом, чтобы
наиболее значимые компоненты конструкции или принцип действия можно было бы
наглядно представить. Глубокая проработка - стиль, цвет, мебель, обстановка
вплоть до мельчайших деталей, целостность и завершенность - это назначение
интерьерного макета. Рекомендуемые масштабы: 1:10, 1:20, 1:50
2.
По целостности: Макет разборный.  Хорошо демонстрирует внутреннюю
инфраструктуру и планировочные решения, позволяющий ставить и решать
экспериментальные задачи исследовательского конструкторского характера.
Рекомендуемые масштабы: 1:100, 1:75, 1:50, 1:25
3.
Способствовать изучению учебного материала на современном научном
уровне
4.
Позволять моделировать большое количество проектировочных  задач
Эксплуатационные
требования:
1.
Иметь простую конструкцию;
2.
Обеспечивать быструю наладку и ремонт;
3.
Быть устойчивым в работе;
4.
Обеспечивать быструю и простую подготовку к демонстрации;
5.
Внешний вид макета, внутреннее расположение объектов интерьера
должно соответствовать принципам наглядности, а также эргономическим принципам.
Анализ объектов.
На
сегодняшний день существует довольно много аналогов разрабатываемого нами
продукта, выполненные своими руками. Но у них много недостатков: большинство из
них быстро изнашиваются и становятся непригодными для демонстрации планировки
интерьера.  Есть готовые кукольные дома в продаже, но они не решают полностью
учебных задач, они дорого стоят. Как аналог можно взять игрушечные домики,
разработанными ведущими производителям, например домик для Барби «Великолепный
особняк»  с мебелью  KidKraft (рис.1)

Рис. 1
Из плюсов можно сказать, что:
-  хорошо демонстрирует внутреннюю
инфраструктуру и планировочные решения;
-  глубокая
проработка - стиль, цвет, мебель, обстановка вплоть до мельчайших деталей,
целостность и завершенность
- устойчивый  в работе
Из минусов стоит отметить следующее:
     - высокая стоимость объекта;
    - не позволяет моделировать такие
проектировочные задачи, как оформление окна, расположение комнатных растений.

 - отсутствие занавесей на окнах;
Макет
дома можно сделать своими руками, например из картона. (рис 2)  Картонный
кукольный домик хорош тем, что делается быстро и из подручных материалов. Его
можно очень красиво оформить и периодически достраивать – добавлять новые
комнаты, этажи и целые корпуса.

Рис. 2.
Несмотря
на простую конструкцию и низкую себестоимость объекта, который вполне
демонстрирует внутренне пространство комнат, есть недостатки: не соответствует
эргономическим принципам.
Можно
смастерить более крепкий домик, используя как основу небольшой стеллаж или,
скажем, старый книжный шкафчик, но он не будет решать полностью учебных задач.

Рис. 3
Цель работы:
создать учебный макет дома, который способствует развитию познавательной активности
учащихся.
Задачи:
·
Спроектировать
конструкцию макета, который будет отвечать выдвинутым требованиям;
·
Разработать
интерьер комнат и декоративное оформление ( занавеси на окна и комнатные
растения.
Последовательность
подготовительной работы над макетом
1.     Создание эскиза макета (рис. 4):

Рис. 4
Трехэтажный дом с мансардой:
•  четыре комнаты
•  три балкона
•  две террасы
•  две лестницы
Конструкция макета домика
(детали и сборочные единицы):
1.   Перекрытие третьего
этажа.
2.   Лестница
3.   Перегородка с
дверным проемом
4.   Перекрытие второго
этажа.
5.   Перекрытие первого
этажа.
6.   Левая стена.
7.   Правая стена.
8.   Тамбур с балконом.

9.   Фасад дома.
10. Левая планка для
крепления левого ската крыши.
11. Центральная планка
для крепления правого ската крыши.
12. Правая планка для
крепления правого ската крыши.
13. Левый скат крыши.
14. Правый скат крыши.
15. Полукруглый поручень
второго этажа.
16. Прямоугольный
поручень первого этажа.
17. Балясина.

Рис. 5

2. Разработка чертежа
макета

2.
Подбор материалов и инструментов:
Для сборки
макета:
·фанера 10 (мм) ГОСТ 3916.1-96
·конфирмат 5х40
·заглушки под конфирмат
·инструмент для резки дерева, лучшим станет электрический лобзик.
Он поможет быстро и точно вырезать деталь нужной формы и габаритов.
·столярный клей для фиксации элементов сборки.
·скотч монтажный в качестве вспомогательного средства для крепления
деталей.
·наждачная бумага мелкой фракции.
·рулетка, линейка и карандаш для нанесения разметки.
Для
оформления интерьера комнат
·клей ПВА или силикатный;
·обои, цветные пленки;
·самоклеящаяся пленка на пол домика для имитации напольного
покрытия;
·цветной картон или бумага для оформления отдельных элементов помещений;
·отрезы ткани для занавесок.
Технологическая
карта создания макета.

№ п/п

Этапы изготовления

Эскиз

1.

Нарисуем деталей и изготовим их.

Приложение

2.

Соберем лестницы (2) и тамбур с балконом (8).

3.

Скрепим между собой перекрытие третьего этажа (1) с перегородкой
  дверного проема (3), с лестницей (2).

4.

Скрепим между собой перекрытие второго этажа (4) с перегородкой
  дверного проема (3), с лестницей (2).

5.

Скрепим перекрытие первого этажа (5) и перекрытие второго этажа
  (4) с лестницей (2).

6.

Скрепим перекрытие первого этажа (5), перекрытие второго этажа (4),
  перекрытие третьего этажа (1) с левой (6) и правой (7) боковыми стенками.

7.

Правую боковую стенку (7) скрепим с балконным тамбуром (8).

8.

Скрепим перекрытие первого этажа (5), перекрытие второго этажа
  (4), перекрытие третьего этажа (1) с фасадом (9) и с планками (10, 11, 12).

9.

Соединяем левый скат крыши (13) с фасадом дома (9) и с крепежной
  планкой (10).

10.

Соединяем правый скат крыши (14) с фасадом дома (9) и с
  крепежными планками (11, 12).

11

В отверстия перекрытия первого этажа (5), по уровню нижней
  плоскости пола, установим на клей двадцать шесть балясин (17).

12

Прямоугольный поручень (16) установим на балясины (17) на клей.

13

В отверстия перекрытия второго этажа (4), по уровню нижней
  плоскости пола, установим на клей тридцать балясин (17).

14

Полукруглый поручень (15) установим на балясины (17) на клей.

15.

 Отделка стен, пола, потолка

16

Оформление интерьера

17

Оформление окон

Расчет себестоимости.

№ п/п

Наименование материала

Количество

Цена

Стоимость

1.

Фанера 10мм ГОСТ 3916.1-96
1530х1530

1 лист

569 руб

569 руб

2.

Конфирмат 5х40

50 шт.

2,30 руб

115 руб

3.

Заглушки под конфирмат

50 шт.

0.25

12.50 руб

Итого

696.50 руб

                                   Библиографический список.
1.
Профессиональная педагогика: Учебник для студентов, обучающихся по
педагогическим специальностям и направлениям.- М.: Ассоциация «Профессиональное
образование», 1997.-512 с.
2.
Скакун В.А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в
средних ПТУ: Метод. Пособие.- М.: Высш. шк., 1987.-272 с.

Приложение

Обработанные
фанерные детали скрепляются конфирматом. В торце одной заготовки сверлим
отверстие диаметром 3,4…3,5 (мм) глубиной 32…35 (мм). На плоскости второй
заготовки сверлим сквозное отверстие диаметром 5 (мм). Вкручивая конфирмат в
торцевое отверстие, детали прижимаются друг к другу.

file_name: средства обучения.docx

alt: Тема : «Проектирование средств обучения – макета дома »

alt: Сущность и назначение средств обучения

alt: По целостности: Макет разборный

alt: Рис. 1 Из плюсов можно сказать, что: - хорошо демонстрирует внутреннюю инфраструктуру и планировочные решения; - глубокая проработка - стиль, цвет, мебель, обстановка вплоть до…

alt: Перекрытие первого этажа. 6

alt: Разработка чертежа макета 1

alt: ПВА или силикатный; · обои, цветные пленки; · самоклеящаяся пленка на пол домика для имитации напольного покрытия; · цветной картон или бумага для оформления отдельных…

alt: Оформление окон

alt: Библиографический список. 1

title: Проектирование средств обучения для уроков технологии


extracted_text:
БЫТЬ ЗДОРОВЫМ   - ЭТО
 МОДНО!!!
     Дружно, весело, задорно
Становитесь на зарядку.
Организму — подзарядка!
Знают взрослые и дети
Пользу витаминов этих:
Фрукты, овощи на грядке —
Со здоровьем все в порядке!
Также нужно закаляться,
Контрастным душем обливаться,
Больше бегать и гулять,
Не ленится, в меру спать!
Ну а с вредными привычками
Мы простимся навсегда!
Организм отблагодарит —
Будет самый лучший вид!

Живи
спортивно!

Всем известно, всем
понятно,
Что здоровым быть
приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!
Приучай себя к порядку
-
Делай каждый день
зарядку,
Смейся веселей,
Будешь здоровей.
В мире нет рецепта
лучше -
Будь со спортом
неразлучен,
Проживешь сто лет -
Вот и весь секрет!
И мы уже сегодня
Сильнее чем вчера
Физкульт-ура! Физкульт-ура!
Питайся
правильно!

Чтоб здоровым быть,
учтите вы заранее,
 Что всем
необходимо полезное питание.
 И помните об
этом: идя по магазинам,
 Не сладости
ищите, ищите витамины

Пословицы и поговорки про спорт и здоровый образ жизни
·
Закаляй свое тело с пользой для дела.
·
Холода не бойся, сам по пояс мойся.
·
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
·
Солнце, воздух и вода помогают нам всегда.
·
Кто любит спорт, тот здоров и бодр.
·
И смекалка нужна, и закалка важна.
·
В здоровом теле здоровый дух.
·
Паруса да снасти у спортсмена во власти.
·
Смолоду закалишься, на весь век сгодишься.
·
Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.
·
Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки.
·
Крепок телом - богат и делом.
·
Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь.
·
Пешком ходить — долго жить.

Классный
руководитель:
Менщикова Татьяна Григорьевна

Ученики
2 класса:

………………..
……………….
……………….
……………….
………………..
………………….
………………..
……………………
…………………….

«Становская НОШ»
2
класс
  Буклет на тему:
«Мы за здоровый
образ жизни!!!»

2016г.

alt: БЫТЬ ЗДОРОВЫМ - ЭТО МОДНО!!!

alt: образ жизни!!!» 2016г.

title: буклет зож


extracted_text:
Рабочая
программа разработана по основам безопасности жизнедеятельности для 11 класса,
составлена на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
1.
Приказ Министерства образования России № 241 от 20 августа 2008 года «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования», утверждённые приказом Министерства образования
Российской Федерации  от  9 марта  2004 года  № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
·
Приказ Министерства образования России № 1994 от 3 июня 2011 года
«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования», утверждённые приказом Министерства образования
Российской Федерации от 9 марта  2004 года  № 1312;
·
Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
2.Образовательной программы 8-11
классов на 2015-2019 учебные годы.
Название, автор и год издания
предметной учебной программы (примерной, авторской, на основе которой
разработана данная рабочая программа)
3. Предметной учебной программы по основам безопасности
жизнедеятельности и авторской программы («Программа для общеобразовательных
учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 10-11  классы.» Под общей
редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова; М:. «Просвещение» 2009 г».)
·
приказ МО Ульяновской обл. от 05.08.2009 года №0402/4845 «О
введении учебной программы курса «Основы военной службы» для обучающихся 10-11
классов в ОУ Ульяновской области».
·
В курсе ОБЖ для 11  классов завершается обучение учащихся
правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера. В соответствии с приказом МО
Ульяновской обл.  от 05.08.2009 года №0402/4845 «О введении учебной программы
курса «Основы военной службы» для обучающихся 10-11 классов в ОУ Ульяновской
области», с Федеральным законом № 53 ФЗ от 28.03.1998г  "О воинской
обязанности и военной службе ",  письмом Министерства общего и
профессионального образования Российской Федерации от 14. 07. 98 г.
№1133/14-12  в программу курса ОБЖ для обучающихся 10-11  классов введен
раздел "Основы военной службы". Раздел «Основы военной
службы" органически связан с другими разделами курса и направлен
прежде всего на подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных
Силах, выполнению конституционного долга по защите Отечества, патриотическое
(военно-патриотическое воспитание) старшеклассников В ходе изучения предмета
юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности,
необходимые для ее прохождения.

Общие цели учебного предмета

    Курс
«Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной
школе направлен на достижение следующих целей:

освоение
     знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных
     ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и
     здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от
     опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке
     подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную
     службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной
     гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;
овладение умением оценивать
     ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных
     ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
     оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное
     профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

развитие черт личности,
     необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при
     прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов
     терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

·
воспитание  ценностного отношения к здоровью и
человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее
государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных
качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или
контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Программа предусматривает формирование у обучающихся
следующих умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

·
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою
познавательную деятельность;
·
использование элементов  причинно-следственного и
структурно-функционального анализа;
·
участие в проектной деятельности, в организации и проведении
учебно-исследовательской работе;
·
поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного
типа;
·
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде,
выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических
требований;
·
умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои
мировоззренческие взгляды;
·
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования
или будущей профессии.
В связи с тем,
что учебный план предусматривает изучение основ безопасности жизнедеятельности в
объёме 34 в 11 классе, то была произведена коррекция программы. Таким образом
рабочая программа индивидуального обучения для обучающихся 11 класса рассчитана
на 34 учебных занятий по 0,25 часа на основании Приказа № 6 от 06 мая 2014 года
Министерства образования и науки Ульяновской области «Об утверждении Порядка
регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной
образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся,
нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации
обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских
организациях».
Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
«Основы безопасности жизнедеятельности»
Планируемые предметные результаты освоения учебного
предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»
Предметные результаты обучения курса «Основы безопасности
жизнедеятельности»:
●
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие
в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения;
● основные положения
Концепции национальной безопасности Российской Федерации по обеспечению
национальной безопасности России;
● социально-демографические
процессы, происходящие в России и их влияние на безопасность государства;
перспективы развития ядерной энергетики в стране и обеспечение радиационной
безопасности населения;
 ● индивидуальные меры
предосторожности при угрозе совершения террористического акта, правила
безопасного поведения при захвате в качестве заложника и при освобождении
заложников спецподразделениями;
 ● основные источники
опасностей в природе, техносфере и социуме;
 ● основные чрезвычайные
ситуации природного, техногенного характера и их классификация;
 ● организацию в Российской
Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и
военного времени;
 ● основные мероприятия,
обеспечивающие повышение устойчивости объектов экономики в чрезвычайных
ситуациях;
 ● права и обязанности
граждан в области безопасности жизнедеятельности;
 ● рекомендации
специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного
поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и
социального характера;
 ● правила оказания первой
медицинской помощи при неотложных состояниях;
 ● основы здорового образа
жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную
безопасность и здоровье;
 ● основное положение
Военной доктрины Российской Федерации по обеспечению военной безопасности
государства;
 ● предназначение
Вооруженных Сил Российской Федерации, основные функции и задачи Вооруженных Сил
по обеспечению военной безопасности государства. Виды и рода войск Вооруженных
Сил. Их состав и предназначение. Другие войска и их предназначение;
 ● историю Вооруженных Сил
Российской Федерации и дни воинской славы России;
 ● основные составляющие
воинской обязанности граждан Российской Федерации; организацию воинского учета
и его предназначение;
 ● организацию медицинского
освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет;
 ● правовые основы военной
службы (основные положения Конституции Российской Федерации и Федеральных
законов «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе
военнослужащего»);
 ● основные виды воинской
деятельности;
 ● содержание начальной
военной подготовки военнослужащих в войсках;
 ● строи отделения и
порядок управления ими;
 ● назначение и боевые свойства
автомата Калашникова;
 ● правила ухода за
автоматом, его хранения и сбережения;
 ● правила подготовки
автомата к стрельбе;
 ● приемы и правила
стрельбы из автомата;
 ● основы современного
общевойскового боя;
 ● общие обязанности
солдата в бою;
 ● основные способы
передвижения солдата в бою;
 ● способы ориентирования
на местности и движения по азимутам;
 ● ориентирование на
местности по карте и определение своего местонахождения;
 ● государственные и
военные символы Российской Федерации;
 ● боевые традиции
Вооруженных Сил России;
 ● классы сходных воинских
должностей;
 ● общие требования к
безопасности военной службы;
 ● порядок обязательного
государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;
 ● об организации Единой
государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
(РСЧС);
●  о современных средствах
поражения и их поражающих факторах;
● об основах здорового
образа жизни и основных его составляющих;
● о способах выживания в
природных условиях, в различных климатических зонах;
●о воинской обязанности и
военной службе, о порядке организации элементов управления отделением,
расчетом или экипажем;
●об истории и боевых
традициях Вооруженных Сил России и символах воинской чести;
● о требованиях Уголовного
кодекса Российской Федерации при нарушении норм поведения в повседневной жизни
и при выполнении обязанностей военной службы;
● о требованиях,
предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным
качествам гражданина;
● об основах военной службы.
● перечислять комплекс
основных мероприятий, проводимых в регионе проживания,по защите населения от
чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;
перечислять последовательность
действий при оповещении возникновения угрозы чрезвычайной ситуации и во время
чрезвычайной ситуации;
● правильно пользоваться
средствами индивидуальной и коллективной защиты;
● перечислять основные
положения Военной доктрины Российской Федерации, касающиеся обеспечения военной
безопасности государства;
● выполнять строевые приемы
на месте и в движении;
● выполнять воинское
приветствие на месте и в движении;
● выполнять неполную
разборку и сборку автомата Калашникова;
● готовить автомат к
стрельбе;
● вести стрельбу из
автомата по неподвижным и появляющимся целям;
● определять стороны
горизонта по компасу, небесным светилам и некоторым признакам местных
предметов;
● ориентироваться на
местности по карте и двигаться в заданную точку по азимуту;
● пользоваться справочной
литературой для целена
Метапредметными  результатами
обучения  курса «Основы безопасности жизнедеятельности»  являются:
Регулятивные
УУД:

 умение самостоятельно
     планировать пути достижения целей защищённости, в том числе
     альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения
     учебных и познавательных задач;
умение самостоятельно
     определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые
     задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
     своей познавательной деятельности;
умение соотносить свои действия
     с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей
     деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий
     в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и
     требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся
     ситуацией;
умение оценивать правильность
     выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности,
     собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля,
     самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной
     и познавательной деятельности;

Познавательные УУД:

умение определять понятия,
     создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать,
     самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации
     опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской
     деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить
     логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по
     аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и
     преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и
     познавательных задач;
освоение приёмов действий в
     опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального
     характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Коммуникативные УУД:

умение организовывать учебное
     сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
     работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать
     конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать,
     аргументировать и отстаивать своё мнение;
формирование и развитие
     компетентности в области использования информационно-коммуникационных
     технологий;
формирование умений
     взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во
     время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Личностными результатами курса «Основы безопасности
жизнедеятельности»  являются:
Использование в  практической деятельности и повседневной
жизни для:
● выработки потребности в
соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической
невосприимчивости к вредным привычкам;
● формирования в себе
качеств хорошего семьянина;
● владения навыками в
области гражданской обороны;
● оказания первой
медицинской помощи пострадавшим;
● формирования психологической
и физической готовности к прохождению военной службы по призыву;
● формирования
психологической, физической и профессиональной готовности к обучению по
программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных
учреждений высшего профессионального образования;
●
выбора военного образовательного учреждения профессионального образования и
военной профессии для подготовки к трудовой деятельности.

Содержание программы учебного предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» 11 класса
Модуль 1.
Основы безопасности личности, общества и государства(10ч)
Раздел 1. Основы
комплексной безопасности (4ч)
Тема 1. Обеспечение
личной безопасности в повседневной жизни(4ч)
1.1.Пожарная безопасность
Пожары в жилых и
общественных зданиях, их возможные последствия. Основные причины возникновения
пожаров в жилых и общественных зданиях.
Влияние «человеческого фактора» на причины возникновения пожаров. Права и обязанности граждан в области пожарной безопасности.
1..2. Правила личной безопасности при пожаре
Профилактика пожаров в
повседневной жизни. Соблюдение мер
пожарной безопасности в быту. Правила безопасного поведения
при пожаре в жилом или общественном здании.
1.3.  Обеспечение личной безопасности на водоемах
Особенности
состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности при
купании в оборудованных и не оборудованных местах. Безопасный отдых у воды.
1.4.
Обеспечение личной
безопасности в различных бытовых ситуациях
Опасности,
возникающие при нарушении правил эксплуатации различных бытовых приборов и систем жизнеобеспечения
жилища. Безопасное
обращение с электричеством, бытовым газом и средствами бытовой химии. Меры безопасности при работе с
инструментами. Безопасность и компьютер.
Раздел 3. Основы противодействия терроризму и экстремизму
в Российской Федерации (6 ч)
Тема 2. Организационные основы системы
противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации (6 ч)
      2.1. Национальный антитеррористический комитет (НАК),
его предназначение, структура и задачи
            Понятие о НАК. Основные задачи комитета.
Мероприятия по совершенствованию государственной системы противодействия терроризму.

2.2.
Контртеррористическая операция
Контртеррористическая
операция, ее предназначение и условия проведения, состав группировки сил и средств, включаемых
в контртеррористическую
операцию. Правовой режим контртеррористической операции. Окончание контртеррористической операции.
2.3. Правовой
режим контртеррористической операции
Правовой режим
контртеррористической операции. Меры и временные ограничения во время
контртеррористической операции.
2.4. Роль и
место гражданской обороны в противодействии терроризму
Роль и место
ГО  в противодействии терроризму. Гуманитарная помощь пострадавшему населению.
Руководство ГО. Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи
по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых
действий или вследствие этих действий.
Организация
управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления
гражданской обороной.
2.5. Применение
Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом
Применение ВС
РФ в борьбе с терроризмом. Пресечение террористических актов. Концепция
противодействия терроризму в РФ
      2.6. Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в
пресечении международной террористической деятельности за пределами страны
       Участие ВС РФ в пресечении террористической деятельности
за пределами страны
Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа
жизни(14 ч)
Раздел 4. Основы здорового образа жизни(5ч )
Тема 3.Нравственность и здоровье (5 ч)
3.1.  Правила личной гигиены и здоровье
Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей,
зубами и волосами. Гигиена одежды. Некоторые понятия об очищении организма.
3.2.  Нравственность и здоровый образ жизни.
Семья и ее значение в жизни человека. Факторы, оказывающие
влияние на гармонию совместной жизни (психологический фактор, культурный
фактор, материальный фактор). Качества, которые необходимо воспитать в себе
молодому человеку для создания прочной семьи.
3.3. Инфекции, передаваемые половым путем. Меры их
профилактики.
Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП), формы передачи,
причины, способствующие заражению. Меры профилактики. Уголовная ответственность
за заражение венерической болезнью.
3.4. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики
ВИЧ-инфекции
ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и основные пути
заражения. Профилактика ВИЧ-инфекции. Ответственность за заражение
ВИЧ-инфекцией.
3.5.      Семья в современном обществе. Законодательство и
семья.
Законодательство и семья. Брак и семья, основные понятия и
определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности
супругов. Права и обязанность родителей.
Раздел 5. Основы медицинских знаний и
оказание первой помощи.(9 ч)
Тема 4. Первая помощь при неотложных состояниях.(9ч)
4.1.      Первая медицинская помощь при острой сердечной
недостаточности и инсульте.
Сердечная недостаточность и причины ее возникновения. Общие
правила при оказании первой медицинской помощи. Инсульт, основные причины его
возникновения, признаки возникновения. Первая медицинская помощь при инсульте.
4.2. Первая медицинская помощь при ранениях
Понятие о ране, разновидности ран. Последовательность
оказания первой медицинской помощи при ранении. Понятие об асептике и
антисептике.
4.3. Основные правила оказания первой помощи.
Действия первой  медицинской помощи. Передвижения
пострадавшего. Понятие о травматическом шоке.
4.4.        Правила остановки артериального кровотечения
Признаки артериального кровотечения, методы временной остановки
кровотечения. Правила наложения давящей повязки, правила наложения жгута.
4.5.  Способы иммобилизации и переноска пострадавшего
Цель иммобилизации, возможные средства для иммобилизации.
Способы переноски пострадавшего.
4.6. Первая медицинская помощь при травмах
опорно-двигательного аппарата
Основные виды травм опорно-двигательного аппарата и причины
их возникновения. Профилактика травм опорно-двигательного аппарата. Основные
правила в оказании первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного
аппарата.
4.7.      Первая медицинская помощь при черепно-мозговой
травме, травме груди, травме живота
Черепно-мозговые травмы, основные причины их возникновения и
возможные последствия. Первая медицинская помощь.
Травма груди, причины ее возникновения, возможные
последствия, первая медицинская помощь.
Травма живота, причины ее возникновения, возможные последствия,
первая медицинская помощь.
4.8. Первая медицинская помощь при травмах в области таза,
при повреждении позвоночника, спины
Травмы тазовой области, причины их возникновения, возможные
последствия, первая медицинская помощь.
Травма позвоночника, спины, основные виды травм
позвоночника, спины, их возможные последствия. Правила оказания первой медицинской
помощи.
4.9. Первая медицинская помощь при остановке сердца
Реанимация. Правила проведения сердечно-легочной реанимации.
Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция легких
способом «изо рта в рот» или «изо рта в нос». Сочетание проведения непрямого
массажа сердца и искусственной вентиляции легких.
Модуль 3. Обеспечение военной безопасности государства
(44 ч)
Раздел 6. Основы обороны государства (16 ч)
Тема 5 . Вооружённые Силы Российской Федерации –
основа обороны государства (2 ч)
5.1. Основные задачи современных
Вооружённых Сил России.
Задачи ВС и других войск в мирное
время. Задачи ВС и других войск в период непосредственной угрозы агрессии. Задачи
ВС и других войск в военное время. Военная доктрина РФ.
5.2. Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых
Сил Российской Федерации
 Участие Вооруженных Сил РФ в миротворческих операциях, как
средство обеспечения национальной безопасности России.
Нормативно-правовые основы участия России в миротворческих
операциях. Подготовка и обучение военнослужащих миротворческого контингента.
Тема 6. Символы воинской чести ( 3ч)
6.1. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести,
доблести и славы
Боевое Знамя воинской части — символ воинской чести,
доблести и славы.
Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий
особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.
6.2.Ордена — почетные награды за воинские отличия и заслуги
в бою и военной службе
История государственных наград России за военные заслуги
перед Отечеством.
6.3.Военная форма одежды .
Предназначение  военной  формы  одежды  и  знаков  различия
военнослужащих, их воспитательное значение.
Тема 7. Воинская обязанность (11ч)
7.1.Основные понятия о воинской обязанности
Воинская обязанность, определение воинской обязанности и ее
содержания. Воинский учет, обязательная подготовка к военной службе, призыв на
военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе,
призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в
запасе.
7.2.Организация воинского учета
Основное предназначение воинского учета. Государственные органы,
осуществляющие воинский учет. Категория граждан, не подлежащих воинскому
учету. Сведения о гражданине, которые содержатся в документах по воинскому
учету.
 7.3.Первоначальная постановка граждан на воинский учет
Время первоначальной постановки граждан на воинский учет. Состав комиссии по
первоначальной постановке граждан на воинский учет. Предназначение
профессионально-психологического отбора при
первоначальной постановке граждан на воинский учет.
7.4.Обязанности граждан по воинскому учету
Основные обязанности граждан по воинскому учету до призыва
их на военную службу и при увольнении с военной службы.
7.5.Обязательная  подготовка  граждан  к военной  службе
Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной
службе, определенное Федеральным законом Российской Федерации
«О воинской обязанности и военной службе». Периоды обязательной подготовки к
военной службе и их основное предназначение.
7.6.Требования к индивидуальным качествам специалистов по
сходным воинским должностям
Общие требования к качествам военнослужащих, исполняющих
обязанности на должностях связи и наблюдения, водительские должности,
технические и прочие воинские должности.
7.7.Подготовка граждан по военно-учетным специальностям
Предназначение подготовки по военно-учетным специальностям.
Порядок осуществления отбора граждан для подготовки по
военно-учетным специальностям. Льготы, предоставляемые гражданину при призыве
на военную службу, прошедшему подготовку по военно-учетной специальности.
7.8.Добровольная подготовка граждан к военной службе
Основное направление добровольной подготовки граждан к военной службе
7.9.Организация медицинского освидетельствования граждан при
постановке их на воинский учет
Основное предназначение и порядок проведения медицинского
освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет. Категории
годности к военной службе по состоянию здоровья граждан. Порядок медицинского
освидетельствования граждан, желающих поступить на учебу в военные
образовательные учреждения высшего профессионального образования.
7.10.Профессиональный психологический отбор и его
предназначение
Профессиональный психологический отбор и его предназначение.
Критерии по определению профессиональной пригодности
призывника к военной службе.
7.11.Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.
Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Предназначение
запаса, разряды запаса в зависимости от возраста граждан. Военные сборы.
Раздел 7. Основы военной службы (28ч)
Тема 8.  Особенности военной службы (8ч)
8.1.Правовые основы военной службы
Положения Конституции Российской Федерации и федеральных
законов Российской Федерации «Об обороне», «О статусе военнослужащих», «О
воинской обязанности и военной службе», определяющие правовые основы военной
службы.
8.2.Статус военнослужащего
Общие понятия о статусе военнослужащего. Основные права и
льготы военнослужащих. Обоснование некоторых ограничений прав и свобод
военнослужащего. Время, с которого граждане приобретают статус военнослужащего.
8.3.Военные аспекты международного права
Общие понятия о «Праве войны». Международные правила, которые
необходимо соблюдать военнослужащим в бою. Категории лиц и объектов, которым
международным правом войны предоставлена особая защита.
8.4.Общевоинские уставы
Общевоинские уставы — это нормативно-правовые акты, регламентирующие
жизнь и быт военнослужащих.
8.5.Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской
Федерации
Предназначение Устава внутренней службы Вооруженных Сил
Российской Федерации и его общие положения.
 8.6. Дисциплинарный устав Вооруженных Сил Российской
Федерации
Основное предназначение Дисциплинарного устава Вооруженных
Сил Российской Федерации и его общие положения.
  8.7. Устав гарнизонной, комендантской и караульной служб
Вооруженных Сил Российской Федерации
Основное предназначение Устава гарнизонной и караульной
служб Вооруженных Сил Российской Федерации и его общие положения.
 8.8. Строевой устав Вооруженных Сил Российской Федерации
Основное предназначение Строевого Устава Вооруженных Сил
Российской Федерации и его общие положения.
Тема 9.  Военнослужащий — вооруженный защитник
Отечества.(8ч)
9.l.Основные виды воинской деятельности
Основное
предназначение и обусловленность воинской деятельности военнослужащего. Учебно-боевая
подготовка; служебно-боевая деятельность; реальные боевые действия.
9.2.Основные
особенности воинской деятельности
Зависимость воинской
деятельности от вида Вооруженных Сил и
рода войск, от воинской должности и
класса сходных воинских должностей. Общие виды и основные элементы воинской деятельности.
9.3.Требования воинской деятельности, предъявляемые к
моральным и индивидуальным качествам
гражданина.
Общие
требования воинской деятельности, устойчивость, внимание, быстрота и гибкость мышления,
самостоятельность, ответственность, способность принимать решения.
Морально-психологические
требования, психологическая совместимость военнослужащих.
9.4.Военнослужащий — патриот.
Основные качества
военнослужащего, позволяющие ему с честью и достоинством носить свое воинское звание — защитник
Отечества: любовь к
Родине, ее истории, культуре, традициям, народу, высокая воинская дисциплина, преданность Отечеству, верность
воинскому долгу и военной присяге, готовность в любую минуту встать на защиту
свободы, независимости, конституционного
строя России, народа и Отечества.
9.5.Честь
и достоинство военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации
Воинская честь
и достоинство — неотъемлемые качества военнослужащего Вооруженных Сил Российской Федерации.
Гуманность и человеколюбие
— это неотъемлемое качество российского воина во все времена. Чувство глубокой
ответственности за защиту Родины, готовность к преодолению трудностей при исполнении воинского
долга.
9.6.Военнослужащий
— специалист своего дела
Необходимость глубоких знаний
устройства и боевых возможностей вверенного вооружения и военной техники,
способов их использования в бою, понимание
роли своей военной специальности и должности в обеспечении боеспособности и боеготовности
подразделения. Потребность постоянно
повышать военно-профессиональные знания, совершенствовать свою выучку и воинское мастерство, быть
готовым к грамотным высокопрофессиональным
действиям в условиях современного боя.
9.7.Военнослужащий
— подчиненный, выполняющий
требования воинских уставов
и приказы
Единоначалие —
принцип строительства Вооруженных Сил Российской Федерации. Важность соблюдения основного
требования, относящегося
ко всем военнослужащим, — постоянно поддерживать в воинском коллективе порядок и крепкую
воинскую дисциплину, воспитывать
в себе убежденность в необходимости подчиняться, умение и готовность выполнять
свои обязанности, беспрекословно повиноваться командирам и начальникам, при выполнении воинского долга
проявлять разумную
инициативу.
9.8.Основные обязанности военнослужащих
Общие
обязанности военнослужащих, должностные и специальные обязанности военнослужащих. Сущность
основных обязанностей военнослужащих
и чем они определяются.
Тема 10. Ритуалы Вооруженных Сил
Российской Федерации ( 4ч)
10.1.Порядок вручения Боевого Знамени воинской части
Порядок
вручения Боевого Знамени воинской части. Когда, кем, от имени кого вручается Боевое Знамя
воинской части.
10.2. Порядок приведения
к Военной присяге (принесения обязательства)
        Военная присяга
и ее роль и значение для каждого военнослужащего.
Порядок приведения к Военной присяге
солдат и матросов, прибывших на пополнение в воинскую часть. Текст Военной присяги.
10.3. Порядок вручения личному составу вооружения , военной
техники и стрелкового оружия
       Порядок вручения
стрелкового оружия. Порядок закрепления военной техники и вооружения.
10.4. Ритуал подъема и спуска Государственного флага РФ
      Предназначение
ритуала подъема и спуска Государственного флага РФ порядок его проведения.
Тема 11. Прохождение военной службы по призыву (3ч)
11.1. Призыв на военную службу.
Порядок осуществления призыва на военную службу.
Ответственность за уклонение от военной службы
11.2. Порядок прохождения военной службы по призыву.
Порядок прохождения военной службы. Внутренняя служба.
Перечень составов и воинских званий военнослужащих ВС РФ.
11.3. Размещение и быт военнослужащих, проходящих военную
службу по призыву.
Размещение и быт военнослужащих. распределение времени и
повседневный порядок жизни в воинской части. Книга почета воинской части
(корабля).
Тема 12. Прохождение военной службы по контракту (5 ч)
12.1.   Особенности военной службы по контракту
Основные условия прохождения военной службы по контракту.
12.2.  Требования, предъявляемые к гражданину при
поступлении на военную службу по контракту.
Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на
военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту.
12.3.  Материальное обеспечение военнослужащих, проходящих
военную службу по контракту.
Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим
военную службу по контракту.
12.4.   Альтернативная гражданская служба
Альтернативная гражданская служба, порядок её прохождения,
увольнение с альтернативной гражданской службы.

Тематический план в 11 классе

№

Тема раздела

Кол-во часов (авторская программа)

Кол-во часов (рабочая программа)

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и
  государства

3

3

Раздел 1. Основы
  комплексной безопасности
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

3

3

1

Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в
  области пожарной безопасности. Правила личной  безопасности при пожаре

1

1

2

Обеспечение личной безопасности на водоемах

1

1

3

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых
  ситуациях

1

1

Раздел 3. Основы
  противодействия терроризму и экстремизму в РФ.

Организационные основы системы противодействия
  терроризму и экстремизму в РФ.

4

4

4

Национальный антитеррористический комитет(НАК), его
  предназначение, структура и задачи

1

1

5

Контртеррористическая операция и условия ее проведения.
  Правовой режим контртеррористической операции

1

1

6

Роль и место гражданской обороны в противодействии
  терроризму.

1

1

7

Применение Вооруженных сил РФ в борьбе с терроризмом.
  Участие ВС РФ в пресечении международной террористической деятельности за
  пределами страны.

1

1

Модуль 2. Основы медицинских знаний
  и здорового образа жизни

Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Нравственность и здоровье

3

3

8

Правила личной
гигиены. Нравственность и здоровый образ жизни.

1

1

9

Инфекции, передаваемые половым путем. Меры
  профилактики. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции.

1

1

10

Семья в современном обществе. Законодательство и
  семья

1

1

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой
  медицинской помощи

5

5

Первая помощь при неотложных состояниях

5

5

11

Первая помощь при острой сердечной недостаточности и
  инсульте

1

1

12

Первая помощь при ранениях. Основные правила
  оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения

1

1

13

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.
  Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

1

1

14

Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди,
  травме живота. Первая помощь при повреждении позвоночника.

1

1

15

Первая помощь при остановке сердца.

1

1

Модуль 3.
  Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел 6. Основы
  обороны государства.

8

8

Вооруженные силы Российской Федерации – основа обороны
  государства

1

1

16

Основные задачи современных Вооруженных сил России.
  Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил РФ

1

1

Символы воинской чести

2

2

17

Боевое знамя воинской части – символ воинской чести,
  доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в
  бою и военной службе.

1

1

18

Военная форма одежды.

1

1

Воинская обязанность

5

5

19

Основные понятия о воинской обязанности.  Организация
  воинского учета

1

1

20

Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности
  граждан по воинскому учету. Обязательная подготовка граждан к военной службе

1

1

21

Требования к индивидуальным качествам специалистов по
  сходным воинским должностям. Подготовка граждан по военно-учетным
  специальностям

1

1

22

Добровольная подготовка граждан к военной службе.
  Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на
  воинский учет.

1

1

23

Профессиональный психологический отбор и его
  предназначение. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

1

1

Раздел 7. Основы военной службы

11

11

Особенности военной службы

4

4

24

Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего

1

1

25

Военные аспекты международного права. Общевоинские
  уставы.

1

1

26

Устав внутренней службы ВС РФ. Дисциплинарный устав ВС РФ

1

1

27

Устав
  гарнизонной, комендантской  и караульной  служб ВС РФ. Строевой устав ВС  РФ

1

1

Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества

4

4

28

Основные
  виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности

1

1

29

Требования
  воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам
  гражданина. Военнослужащий – патриот.

1

1

30

Честь
  и достоинство военнослужащего ВС РФ. Военнослужащий – специалист своего дела

1

1

31

Военнослужащий
  – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов и приказы. Основные
  обязанности военнослужащих

1

1

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

1

32

Порядок вручения Боевого знамени воинской части. Порядок
  приведения к Военной присяге (принесение обязательства). Порядок вручения
  личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал
  подъема и спуска Государственного флага РФ.

1

1

Прохождение военной службы по призыву

1

1

33

Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной
  службы. Размещение и быт военнослужащих.

1

1

Прохождение военной службы по контракту

1

1

34

Особенности военной службы по контракту. Альтернативная
  гражданская служба

1

1

Итого

34

34

Календарно-тематическое планирование предмета «Основы
безопасности жизнедеятельности» в 11 классе

№

Раздел. Тема
  урока

Количество часов

Дата по плану

Дата факт.

Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и
  государства

3

Раздел 1. Основы
  комплексной безопасности
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

3

1

Пожарная безопасность. Права и обязанности граждан в
  области пожарной безопасности. Правила личной  безопасности при пожаре

1

2

Обеспечение личной безопасности на водоемах

1

3

Обеспечение личной безопасности в различных бытовых
  ситуациях

1

Раздел 3. Основы
  противодействия терроризму и экстремизму в РФ.

Организационные основы системы противодействия
  терроризму и экстремизму в РФ.

4

4

Национальный антитеррористический комитет(НАК), его
  предназначение, структура и задачи

1

5

Контртеррористическая операция и условия ее проведения.
  Правовой режим контртеррористической операции

1

6

Роль и место гражданской обороны в противодействии
  терроризму.

1

7

Применение Вооруженных сил РФ в борьбе с терроризмом.
  Участие ВС РФ в пресечении международной террористической деятельности за
  пределами страны.

1

Модуль 2. Основы медицинских знаний
  и здорового образа жизни

Раздел 4. Основы здорового образа жизни
Нравственность и здоровье

3

8

Правила личной гигиены. Нравственность и здоровый образ
  жизни.

1

9

Инфекции, передаваемые половым путем. Меры
  профилактики. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. Меры профилактики ВИЧ-инфекции.

1

10

Семья в современном обществе. Законодательство и
  семья

1

Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой
  медицинской помощи

5

Первая помощь при неотложных состояниях

5

11

Первая помощь при острой сердечной недостаточности и
  инсульте

1

12

Первая помощь при ранениях. Основные правила
  оказания первой помощи. Правила остановки артериального кровотечения

1

13

Способы иммобилизации и переноски пострадавшего.
  Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата.

1

14

Первая помощь при черепно-мозговой травме, травме груди,
  травме живота. Первая помощь при повреждении позвоночника.

1

15

Первая помощь при остановке сердца.

1

Модуль 3.
  Обеспечение военной безопасности государства.

Раздел 6. Основы
  обороны государства.

8

Вооруженные силы Российской Федерации – основа обороны
  государства

1

16

Основные задачи современных Вооруженных сил России.
  Международная (миротворческая) деятельность Вооруженных Сил РФ

1

Символы воинской чести

2

17

Боевое знамя воинской части – символ воинской чести,
  доблести и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в
  бою и военной службе.

1

18

Военная форма одежды.

1

Воинская обязанность

5

19

Основные понятия о воинской обязанности.  Организация
  воинского учета

1

20

Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности
  граждан по воинскому учету. Обязательная подготовка граждан к военной службе

1

21

Требования к индивидуальным качествам специалистов по
  сходным воинским должностям. Подготовка граждан по военно-учетным
  специальностям

1

22

Добровольная подготовка граждан к военной службе.
  Организация медицинского освидетельствования граждан при постановке на
  воинский учет.

1

23

Профессиональный психологический отбор и его
  предназначение. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

1

Раздел 7. Основы военной службы

11

Особенности военной службы

4

24

Правовые основы военной службы. Статус военнослужащего

1

25

Военные аспекты международного права. Общевоинские
  уставы.

1

26

Устав внутренней службы ВС РФ. Дисциплинарный устав ВС РФ

1

27

Устав
  гарнизонной, комендантской  и караульной  служб ВС РФ. Строевой устав ВС  РФ

1

Военнослужащий – вооруженный защитник Отечества

4

28

Основные
  виды воинской деятельности. Основные особенности воинской деятельности

1

29

Требования
  воинской деятельности, предъявляемые к моральным и индивидуальным качествам
  гражданина. Военнослужащий – патриот.

1

30

Честь
  и достоинство военнослужащего ВС РФ. Военнослужащий – специалист своего дела

1

31

Военнослужащий
  – подчиненный, выполняющий требования воинских уставов и приказы. Основные
  обязанности военнослужащих

1

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

1

32

Порядок вручения Боевого знамени воинской части. Порядок
  приведения к Военной присяге (принесение обязательства). Порядок вручения
  личному составу вооружения, военной техники и стрелкового оружия. Ритуал
  подъема и спуска Государственного флага РФ.

1

Прохождение военной службы по призыву

1

33

Призыв на военную службу. Порядок прохождения военной
  службы. Размещение и быт военнослужащих.

1

Прохождение военной службы по контракту

1

34

Особенности военной службы по контракту. Альтернативная
  гражданская служба

1

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 11 кл обж .docx

alt: Общие цели учебного предмета

alt: Калашникова; ● правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения; ● правила подготовки автомата к стрельбе; ● приемы и правила стрельбы из автомата; ● основы…

alt: Калашникова; ● готовить автомат к стрельбе; ● вести стрельбу из автомата по неподвижным и появляющимся целям; ● определять стороны горизонта по компасу, небесным светилам и…

alt: Семья и ее значение в жизни человека

alt: Основные задачи современных

intro:
Рабочая программа разработана по основам безопасности жизнедеятельности для 11 класса, составлена на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
1.	Приказ Министерства образования России № 241 от 20 августа 2008 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утверждённые приказом Министерства образования  Российской Федерации  от  9 марта  2004 года  № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
•	Приказ Министерства образования России № 1994 от 3 июня 2011 года «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта  2004 года  № 1312;
•	Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
2.Образовательной программы 8-11 классов на 2015-2019 учебные годы.
Название, автор и год издания предметной учебной программы (примерной, авторской, на основе которой разработана данная рабочая программа)
3. Предметной учебной программы по основам безопасности жизнедеятельности и авторской программы («Программа для общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 10-11  классы.» Под общей редакцией А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова; М:. «Просвещение» 2009 г».)
•	приказ МО Ульяновской обл. от 05.08.2009 года №0402/4845 «О введении учебной программы курса «Основы военной службы» для обучающихся 10-11 классов в ОУ Ульяновской области».
•	В курсе ОБЖ для 11  классов завершается обучение учащихся правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. В соответствии с приказом МО Ульяновской обл.  от 05.08.2009 года №0402/4845 «О введении учебной программы курса «Основы военной службы» для обучающихся 10-11 классов в ОУ Ульяновской области», с Федеральным законом № 53 ФЗ от 28.03.1998г  "О воинской обязанности и военной службе ",  письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 14. 07. 98 г.  №1133/14-12  в программу курса ОБЖ для обучающихся 10-11  классов введен раздел "Основы военной службы". Раздел «Основы военной службы" органически связан с другими разделами курса и направлен прежде всего на подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнению конституционного долга по защите Отечества, патриотическое (военно-патриотическое воспитание) старшеклассников В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения.

Общие цели учебного предмета

    Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:
•	освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;
•	овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;
•	развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;
•	воспитание  ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
•	умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
•	использование элементов  причинно-следственного и структурно-функционального анализа;
•	участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;
•	поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;
•	оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;
•	умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
•	осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
В связи с тем, что учебный план предусматривает изучение основ безопасности жизнедеятельности в объёме 34 в 11 классе, то была произведена коррекция программы. Таким образом рабочая программа индивидуального обучения для обучающихся 11 класса рассчитана на 34 учебных занятий по 0,25 часа на основании Приказа № 6 от 06 мая 2014 года Министерства образования и науки Ульяновской области «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях».

ОБЗР

group: Дисциплины

title: Программа  по ОБЖ для индивидуального обучения в 11 классе


extracted_text:
Окислительно-восстановительные
реакции
в органической
химии
(на примере
заданий ЕГЭ).

АЛКЕНЫ.

 При окислении алкенов концентрированным раствором перманганата
калия KMnO4 в
кислой среде (жёсткое окисление) происходит разрыв σ-  и
π-  связей с образованием карбоновых кислот, кетонов и оксида углерода
(IV). Эта реакция используется для определения положения двойной связи

Если в  молекуле  в  при  двойной  связи
имется  один  заместитель  , то  образутся  один кетон  и  одна  кислота.

АЛКИНЫ.

АРЕНЫ.

СПИРТЫ.

file_name: Окислительно -восстановительные реакции в органической химии..docx

alt: АЛКИНЫ.

alt: АРЕНЫ.

alt: СПИРТЫ .

intro: пособие предназначено для изучения окислительно -восстановительных реакции в органической химии. Можно использовать и учителю.

title: Методическое пособие Окислительно-восстановительные реакции в органической химии


extracted_text:
ВИКТОРИНА по творчеству А.С. Пушкина
1.     Назовите имя, отчество, фамилию няни Пушкина
2.    Какой язык господствовал в доме поэта?
3.    Как называется сейчас город, где Пушкин учился в лицее?
4.    Какой великий русский поэт слушал стихи Пушкина на
лицейском экзамене?
5.    Сколько лет было Пушкину, когда он закончил «Руслана и
Людмилу»?
6.    Какой русский поэт был выслан из Петербурга за
стихотворение, посвященное гибели Пушкина?
7.    Какое время года особенно любил Пушкин и почему?
8.    «Ах! Умолчу ль о мамушке моей…» Кого имел в виду поэт?
9.    Знаете ли вы известный пушкинский афоризм о воспитании: «Мы
все учились понемногу…»?
10.  В каком месяце и какого числа отмечали Пушкин и его друзья
день открытия Лицея?
11.  Сколько лет провел он в Лицее: в «неволе милой, … лет
соединенья»?
12.  Какие прозвища были у Пушкина в Лицее?
13.  Какое первое стихотворение он опубликовал и под каким
псевдонимом?
14.  «Там русский дух, там Русью пахнет». Где «там»?
15.  Бывал ли Пушкин за границей?
16.  После известия о казни пятерых декабристов Пушкин нарисовал
виселицу с телами повешенных и написал четыре слова. Какие?
17.  Кто в романе «Евгений Онегин» произносит фразу: «Любви все
возрасты покорны»?
18.  Для чего рождаются поэты на свет:
                 «Не для житейского волненья,
                 Не для корысти, не для битв…»?
19.  В качестве эпиграфа к «Капитанской дочке» приводится в
сокращенном виде русская пословица. Знаете ли вы ее целиком?
20.  Как назвала М. Цветаева свою книгу о Пушкине?
21.  Пушкин получил анонимные письма. Что послужило поводом для
клеветы?
22.  Почему Пушкин вызвал его на дуэль?

        (Чтобы
восстановить свою  а) имя;   б) гордость;    в) честь;
   г) положение)
23.  Через два дня, 10 февраля 1837 г., Пушкина не стало. Где
похоронен?

file_name: ВИКТОРИНА по творчеству А. С. Пушкина..docx

alt: ВИКТОРИНА по творчеству А.С. Пушкина 1

title: Викторина по творчеству А.С.Пушкина