extracted_text:
Игра по безопасности
Вед. Здравствуйте, ребята! Совсем недавно мы с вами
путешествовали по стране «Дорожного движения». Помните?
А сегодня мы хотим пригласить вас прокатиться на “Колесе
безопасности”.

 Как вы все знаете, чтобы попасть на любой аттракцион,
нужен билет. Мы предлагаем вам получить билеты на наше колесо, ответив на
вопросы.

Слайд 2
Вопросы:
О чем предупреждает Минздрав на маленьких коробочках? (о
вреде курения)
Героя, какой сказки все хотели съесть? (“Колобок”)
Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)

Слайд 3
Почему гуси-лебеди унесли Ванюшу? (Девочка недоглядела,
заигралась)
Где спрятался седьмой козленок? (В печке)
Какое животное помогает нам переходить дорогу? (Зебра)

Отвечают на вопросы,
получают билеты

Слайд 4. Сектор
огнеопасный

Вед. Первый наш сектор: Огнеопасный.
Человеку друг - огонь.
Только зря его не тронь!
Если будешь баловаться,
То беды не миновать -
От огня несдобровать.
Ребята, вы знаете, как себя вести, чтобы в доме не случился
пожар? И что делать, если вдруг все-таки что-то загорелось?
А давайте с вами посмотрим мультик и узнаем, как же нам быть
в такой ситуации.

Смотрим мультик

Вед.  Запомнили, как нужно себя вести? А вот сейчас и
проверим!

Игра «выбери правильный ответ»

 Слайд
5

1. Как правильно вести себя во время пожара в
квартире?
А) Попытаться самому потушить огонь.
Б) Позвонить по телефону 01 и вызвать пожарных.
В) Позвать на помощь соседей.
(Ответ Б)
2. Что делать, если в квартире загорелся телевизор?
А) Залить телевизор водой.
Б) Вынуть вилку из розетки, а затем набросить на телевизор
толстую негорючую ткань.
(Ответ Б)

Слайд
6
3. Что делать, если в квартире появился дым?
А) Обмотать лицо мокрой тканью и быстро покинуть квартиру.
Б) Открыть окна и двери, чтобы дым улетучился.
(Ответ А)
4. Что надо делать, чтобы у вас в квартире никогда не
возник пожар?
А) Соблюдать правила пожарной безопасности.
Б) Не пользоваться электроприборами.
В) Во всех комнатах расставить бочки с водой.
(Ответ А)
Вед. Молодцы, ребята! Знаете, как вести себя с
огнем!
Можно двигаться дальше!

Слайд 7 Сектор
«Домашние опасности»

Вед. Представьте
себе, взрослые заняты домашними делами, а вам хочется поиграть. Чем вы
займетесь? (ответы
детей)
- Играй, да не заигрывайся! Дом хоть и надежен, все же
нельзя забывать о правилах собственной безопасности.
Какие есть дома опасные предметы?

Слайд 8 Игра
«опасно - безопасно»
Ведущий: если  изображен опасный предмет
– вы громко топаете ногами, если нет – хлопаете в ладоши.

Ведущая: Ребята, давайте вспомним сказку «Волк  и семеро
козлят»: на какие ухищрения пошел волк, чтобы обмануть доверчивых козлят? Он
переодевался, менял голос. Но такие случаи бывают не только в сказках.
 К
сожалению, есть люди, которые не хотят работать, живут нечестной жизнью, занимаются
воровством. Эти люди очень хитрые. Они могут притворяться, часто переодеваются,
изменяют свою внешность (приклеивают усы, бороду, меняют очки) для того, чтобы
их не узнавали люди: ведь их обычно ищет полиция. Вы должны понимать, что таких
людей опасно впускать в дом.
Дети,
запомним,  что нужно делать, если кто-то хочет войти в твою квартиру:
·
Не открывать дверь незнакомому человеку.
·
На вопрос: «Ты один дома?» - отвечайте всегда «Нет, не один:
бабушка отдыхает (мама в ванной, папа телевизор смотрит и т.п.).
·
Если злоумышленники пытаются сломать дверь, вызывайте полицию
по телефону 02. Потом звоните маме или папе на работу и соседям. Если нет
телефона, громко кричите: «Полиция, выезжайте немедленно, ломают дверь!» - и
называйте свой домашний адрес.
·
Зовите на помощь с балкона: «Помогите, ломают дверь, а я один
дома!»

Вед: Ребята, у вас у всех, наверное, есть телефоны,
правда?
 Куда вы звоните? (Бабушке, дедушке, сестре, знакомым) Молодцы, А вы
знаете номера телефонов наизусть?
- Ребята, те номера телефонов, которые вы назвали, знают
только ваши родные и близкие люди.
А есть номера телефонов, которые знают все люди, и очень
важно, чтобы эти номера знали все дети.
Как вы думаете, что это за номера?
Это номера службы спасения!

Слайд
9
Номер пожарной службы – 01
Номер полиции – 02
Номер скорой помощи – 03
Запомнили? Сейчас проверим!
 Игра-эстафета
Делятся на команды. Из карточек с
цифрами правильно и быстро составить номер телефона пожарной охраны, скорой
помощи, полиции

Слайд
10
Вед. Молодцы! Справились! Ребята, на этом наша
прогулка по Колесу Безопасности закончилась! Не забывайте правила поведения
дома и на дороге!

file_name: Игра по безопасности.docx

title: Игра по безопасности


extracted_text:
1.
  Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных
  на координатном луче.

2.
  Начертите координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12),
  Р(1), М(9), N(6), S(3).
3.Отметьте
  на  координатном  луче  точки,  координаты  которых  4,  3,  7 и5. Запиши эти
  координаты.

1.Напишите
  координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на
  координатном луче.

2.
  Начертите координатный луч и отметьте на нем точкиА(6), В(5), С(3),
  D(10), Е(2), F(1).
3.
  Отметьте  на  координатном  луче  точки,
  координаты  которых  6,  2, 5  и 9 . Запиши эти координаты.

1.
  Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных
  на координатном луче.

2.      Начертите
  координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1),
  М(9), N(6), S(3).

3.Отметьте
  на  координатном  луче  точки,  координаты  которых  4,  3,  7и 5. Запиши эти
  координаты.

1.Напишите
  координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на
  координатном луче.

2.
  Начертите координатный луч и отметьте на нем точкиА(6), В(5), С(3),
  D(10), Е(2), F(1).

3.
  Отметьте  на  координатном  луче  точки,  координаты
  которых  6,  2,  5  и9 .
  Запиши эти координаты.

1.
  Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных
  на координатном луче.

2.      Начертите
  координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1),
  М(9), N(6), S(3).

3. Отметьте
  на  координатном  луче  точки,  координаты  которых  4,  3, 7 и 5.  Запиши
  эти координаты.

1.Напишите
  координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на
  координатном луче.

2.
  Начертите координатный луч и отметьте на нем точкиА(6), В(5), С(3),
  D(10), Е(2), F(1).

3.Отметьте  на  координатном  луче  точки,  координаты
  которых  6,  2, 5  и 9 .
  Запиши эти координаты.

1.
  Напишите координаты точек D, Е, Т и К, отмеченных
  на координатном луче.

2.      Начертите
  координатный луч и отметьте на нем точки А(8), К(12), Р(1),
  М(9), N(6), S(3).

3. Отметьте  на
  координатном  луче  точки,  координаты  которых  4,  3, 7  и  5. Запиши эти
  координаты.

1.Напишите
  координаты точек М, N, С и Р, отмеченных на координатном
  луче.

1.      Начертите
  координатный луч и отметьте на нем точкиА(6), В(5), С(3),
  D(10), Е(2), F(1).

3.
  Отметьте  на  координатном  луче  точки,  координаты
  которых  6,  2,  5  и9 .
  Запиши эти координаты.

file_name: Математика 5 класс Самостоятельная работа  «Координаты на прямой»..docx

alt: Напишите координаты точек D ,


extracted_text:
Урок 13.
1.
Hello
How
are you?
What’s
your name?
2.
 Игра:
учитель показывает карточку, а дети составляют слово из магнитов.
3. Смотрим по алфавиту след
букву, произносим и догадываемся о звуке.
4. Знакомство героя и
слов, отработка letter Ss, sound [s].
5.
Повтор
за диктором, запись слов, отражение перевода в рисунке.
6.
Отработка
чтения.

Sell

desk

Gorilla

panda

banana

iguana

pink

Sent

nest

Egg

dog

lamp

gift

7.
Разминка:
baby shark by bounce patrol…
8. Смотрим по алфавиту след
букву, произносим и догадываемся о звуке.
9. Знакомство героя и
слов, отработка letter Тt, sound [t].
10.
Повтор
за диктором, запись слов, отражение перевода в рисунке.
11.
Закрепление
звуков с помощью чтения

tent
hat
Cat
Robot
banana
Lemon
insect
Rabbit
jacket
happy
Funny
Merry
angry
Duck
nut
sun
panda
gorilla

12.
Рисуем,
запомнившегося героя на листочке, говорим почему нарисовал именно его и ложем в
кармашек
13.
Объяснение дом.работы
Homework

1.Смотреть видео букв Tt, Ss
и
повторять только слова
2. РТ стр.32 -33
3. Читать слова
4. Прописать буквы Ss,
Tt

14.
Итог
занятия

15.
Прощание:
Bye

file_name: Урок 13.docx

alt: Урок 13. 1. Hello How are you?

alt: Прощание: Bye

intro: Разработка материала по английскому языку на основе пособия международного уровня Oxford Phonics World 1 Alphabet. Представлены слова по курсу. Авторы: Kaj Schwermer, Julia Chang, Craig Wrigh

английский язык

group: Дисциплины

title: План урока № 13. Изучение букв S-T


extracted_text:
Integer17. Дано целое число, большее 999. Используя одну операцию деления нацело и одну операцию взятия остатка
от деления, найти цифру, соответ-ствующую разряду сотен в записи этого числа.

file_name: Задачи по программированию Integer 17.docx

alt: Integer17 . Дано целое число, большее 999

title: материал по информатике


extracted_text:
1.      Пояснительная записка

Программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических
рекомендаций:
1.
Федерального закона от 29.12.2012 И 273-Ф3 (ред. От 13.07.2015)»Об
образовании в Российской Федерации» ( с изм. И доп., вступ. В силу с
24.07.2015)
2.      Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования ( утвержден  приказом Министерства образования и науки РФ от
17 декабря 2010 г., с изменениями, утвержденными приказом  Минобрнауки  России
от 29 декабря 2014г. № 507
3.      Примерной основной образовательной программы начального общего
образования ( одобрена  решением федерального учебно-методического объединения
по общему образованию, протокол от 8 апреля 2015г. №1/15)
4.
Приказа от8 июня 2015г.№ 576 «  О внесении изменений в федеральный
перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального и общего, основного общего,
среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. № 253
Цель: Формировать разностороннее развитие личности, способной активно
использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного
сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и
организации активного отдыха.
Задачи курса:
•укреплятьздоровье школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;
совершенствоватьжизненно важные навыки и уменияпосредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;
• формироватьобщие представления о
физической культуре, ее значении в
жизни человека, роли в укреплении здоровья,
физическом развитии и физической подготовленности;
• развиватьинтерес к
самостоятельным занятиям физическими
упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;
• обучатьпростейшим способам
контроля за физической нагрузкой, отдельными
показателями физического развития и физической
подготовленности.

Программа обучения физической культуре направлена на:
- реализацию
принципа вариативности, обосновывающего
планирование учебного материала в соответствии: с половозрастными особенностями учащихся, материально-технической
оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки,), региональными климатическими условиямии видом учебного заведения;
реализацию принципа достаточности и сообразности, определяющего распределение учебного материала в конструкции
основных компонентов двигательной (физкультурной)
деятельности, особенностей формирования познавательной и предметной
активности учащихся;
-    соблюдение дидактических правил «от известного к неизвестному» и «от простого к сложному», ориентирующих выбор и планирование учебного содержания в логике поэтапного его освоения, перевода учебных знаний в практические
навыки и умения, в том числе и в самостоятельной деятельности;
-    расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической
культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи и взаимообусловленности
изучаемых явлений и процессов;
-
усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний,
способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, режиме дня, самостоятельных занятиях
физическими упражнениями.

3.Содержание учебного предмета.
1
класс (99 часов)
      Знания о
физической культуре (в процессе уроков)
      Физическая
культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями.
Возникновение физической культуры у древних людей. Ходьба, бег, прыжки, лазанье
и ползание, ходьба на лыжах как жизненно важные способы передвижения человека.
Режим дня и личная гигиена.
Гимнастика с основами акробатики (18 часов)
 Организующие команды и приемы: построение в шеренгу и колонну;
выполнение основной стойки по команде «Смирно!»; выполнение команд «Вольно!»,
«Равняйсь!», «Шагом марш!», «На месте стой!»; размыкание в шеренге и колонне на
месте; построение в круг колонной и шеренгой; повороты на месте налево и
направо по командам «Налево!» и «Направо!»; размыкание и смыкание приставными
шагами в шеренге.
Акробатические
упражнения: упоры (присев, лежа, согнувшись, лежа сзади); седы (на пятках,
углом); группировка из положения лежа и раскачивание в плотной группировке (с
помощью); перекаты назад из седа в группировке и обратно (с помощью); перекаты
из упора присев назад и боком.
Гимнастические
упражнения прикладного характера: передвижение по гимнастической стенке
вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре; ползание и переползание
по-пластунски; преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания
поочередно перемахом правой и левой ногой, переползания; танцевальные
упражнения (стилизованные ходьба и бег); хождение по наклонной гимнастической
скамейке; упражнения на низкой перекладине: вис стоя спереди, сзади, зависом
одной и двумя ногами (с помощью).
Легкая атлетика(24 часа)
  Бег:
с высоким подниманием бедра, прыжками и ускорением, с изменяющимся
направлением движения (змейкой, по кругу, спиной вперед), из разных исходных
положений и с разным положением рук.
 Прыжки:
на месте (на одной ноге, с поворотами вправо и влево), с продвижением
вперед и назад, левым и правым боком, в длину и высоту с места; запрыгивание на
горку из матов и спрыгивание с нее.
 Броски:
большого мяча (1 кг) на дальность двумя руками из-за головы, от
груди.
 Метание:
малого мяча правой и левой рукой из-за головы, стоя на месте, в
вертикальную цель, в стену.
  Кроссовая подготовка (18 часов)
 Организующие команды и
приемы: «Шире шаг!», «Ча-ще!», «Ре-же!», передвижение в колонне.
 Передвижения   ступающим и скользящим шагом.
  Спуски в
основной стойке.
 Подъемы ступающим и
скользящим шагом.
Подвижные игры(39 часов)
На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:«У медведя
во бору», «Раки», «Тройка», «Бой петухов», «Совушка», «Салки-догонялки»,
«Альпинисты», «Змейка», «Не урони мешочек», «Петрушка на скамейке», «Пройди
бесшумно», «Через холодный ручей» 2;
игровые задания с использованием строевых упражнений типа: «Становись —
разойдись», «Смена мест».
   На материале раздела «Легкая атлетика»:«Не
оступись», «Пятнашки», «Волк во рву», «Кто быстрее», «Горелки», «Рыбки», «Салки
на болоте», «Пингвины с мячом», «Быстро по местам», «К своим флажкам»,
«Точно в мишень», «Третий лишний».
  На материале раздела «Кроссовая подготовка»:«Охотники
и олени», «Встречная эстафета», «День и ночь», «Попади в ворота», «Кто
дольше », «На буксире».

2 класс (102 часа)
Знания о физической культуре (в процессе уроков)
 Возникновение первых
спортивных соревнований. Появление мяча, упражнений и игр с мячом. История
зарождения древних Олимпийских игр. Физические упражнения, их отличие от
естественных движений. Основные физические качества: сила, быстрота,
выносливость, гибкость, равновесие. Закаливание организма (обтирание).
 Гимнастика с основами акробатики (18 часов)
 Организующие команды и
приемы: повороты кругом с разделением по команде «Кругом! Раз-два»;
перестроение по двое в шеренге и колонне; передвижение в колонне с разной
дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом».
 Акробатические
упражнения из положения лежа на спине, стойка на лопатках (согнув и
выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках
полупереворот назад в стойку на коленях.
 Гимнастические
упражнения прикладного характера: танцевальные упражнения, упражнения на
низкой перекладине — вис на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади,
зависом одной, двумя ногами.
Легкая атлетика (24 часа)
  Бег: равномерный
бег с последующим ускорением, челночный бег 3 х 10 м, бег с
изменением частоты шагов.
 Броски большого
мяча снизу из положения стоя и сидя из-за головы
 Метание малого
мяча на дальность из-за головы.
 Прыжки: на месте
и с поворотом на 90° и 100°, по разметкам, через препятствия; в высоту с
прямого разбега; со скакалкой.
 Кроссовая подготовка
(18 часов)
Спуски в основной
стойке;
 Подъем «змейкой». Бег
по среднепересечённой местности.
Подвижные игры
На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:«Волна»,
«Неудобный бросок», «Конники-спортсмены», «Отгадай, чей голос», «Что
изменилось», «Посадка картофеля», «Прокати быстрее мяч», эстафеты типа:
«Веревочка под ногами», «Эстафеты с обручами».
 На материале раздела «Легкая атлетика»: «Точно
в мишень», «Вызов номеров», «Шишки — желуди — орехи», «Невод»,
«Заяц без дома», «Пустое место», «Мяч соседу», «Космонавты», «Мышеловка».
  На материале раздела «Кроссовая подготовка»:«Пробежать
через ворота», , «Спуск с поворотом», «Подними предмет», «Кто быстрее вбежит
на горку», «Кто дальше » .
3 класс (102 часа)
Знания о физической культуре (в процессе уроков)
            Физическая
культура у народов Древней Руси. Связь физических упражнений с трудовой
деятельностью. Виды физических упражнений (подводящие, общеразвивающие,
соревновательные). Спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол. Физическая
нагрузка и ее влияние на частоту сердечных сокращений (ЧСС). Закаливание
организма (обливание, душ).

Гимнастика с основами акробатики( 18 часов)
Акробатические упражнения: кувырок
назад до упора на коленях и до упора присев; мост из положения лежа на спине;
прыжки со скакалкой с изменяющимся темпом ее вращения.
 Гимнастические
упражнения прикладного характера: лазанье по канату (3 м) в два и три
приема; передвижения и повороты на гимнастическом бревне.
Легкая атлетика (24 часа)
Прыжки в длину и высоту
с прямого разбега, согнув ноги
Кроссовая подготовка (18 часов)
Передвижения по
среднепересечённой местности; чередование ходьбы и бега.
 Бег в равномерном темпе.
    Подвижные игры (42 часа)
На материале раздела «Гимнастика с основами акробатики»:«Парашютисты»,
«Догонялки на марше», «Увертывайся от мяча».
 На материале раздела «Легкая атлетика»:«Защита
укрепления», «Стрелки», «Кто дальше бросит», «Ловушка, поймай ленту»,
«Метатели».
На материале раздела «Кроссовая
подготовка»: «Быстрый лис», «За мной».

4 класс (102 часа)
Знания о физической культуре (в
процессе уроков)
 История
развития физической культуры в России, Физическая подготовка и ее связь с
развитием систем дыхания и кровообращения. Характеристика основных способов
регулирования физической нагрузки: по скорости и продолжительности выполнения
упражнения, изменению величины отягощения. Правила предупреждения травматизма
во время занятий физическими упражнениями. Закаливание организма (воздушные и
солнечные ванны, купание в естественных водоемах).
Гимнастика
с основами акробатики (18 часов)
Акробатические упражнения:
акробатические комбинации, например : мост из положения лежа на спине,
опуститься в исходное положение, переворот в положение лежа на животе с опорой
на руки, прыжком в упор присев; кувырок вперед в упор присев, кувырок назад в
упор присев, из упора присев кувырок вперед до исходного положения, кувырок
назад до упора на коленях с опорой на руки, прыжком переход в упор присев,
кувырок вперед.
Гимнастические
упражнения прикладного характера: опорный прыжок через гимнастического
козла — с небольшого разбега толчком о гимнастический мостик прыжок в упор
стоя на коленях, переход в упор присев и соскок вперед; из виса стоя присев
толчком двумя ногами мах, согнув ноги в вис сзади согнувшись, опускание назад в
вис стоя и обратное движение через вис сзади согнувшись со сходом «вперед
ноги».
 Легкая атлетика (24 часа)
- Прыжки в высоту с разбега
способом «перешагивание».
-Низкий старт.
-Стартовое ускорение.
-Финиширование .
Кроссовая
подготовка (18 часов)
 Передвижения по
среднепересечённой местности: подъёмы и спуски через горку; чередование изученных ходов
во время передвижения по дистанции.
  Подвижные
игры (42 часа)
На материале раздела
«Гимнастика с основами акробатики» :задания на координацию движений
типа: «Веселые задачи», «Запрещенное движение» (с напряжением и
расслаблением мышц звеньев тела)
На материале раздела
«Легкая атлетика»: «Подвижная цель».
На материале раздела «Кроссовая
подготовка»: «Вызов номеров»
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ 1 класс

№

Тема
  урока

Кол-во
часов

1.

Построение в колонну по одному.

1

2.

Построение в колонну по одному.

1

3.

Подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

1

4.

Подбрасывание и ловля мяча двумя руками.

1

5.

Поворот переступанием. Перестроение в колонну по
  три.

1

6.

Поворот переступанием. Перестроение в колонну по
  три.

1

7.

Ходьба и бег в рассыпную. Прыжки на двух ногах.

1

8.

Ходьба и бег в рассыпную. Прыжки на двух ногах.

1

9.

Построение в шеренгу. Перебрасывание мяча друг
  другу.

1

10.

Построение в шеренгу. Перебрасывание мяча друг другу.

1

11.

Удар мяча о пол и ловля его одной рукой.

1

12.

Удар мяча о пол и ловля одной рукой.

1

13.

Перестроение в круг из шеренги.

1

14.

Перестроение в круг из шеренги.  Ходьба и бег по
  кругу.

1

15.

Перестроение в круг из шеренги.  Ходьба и бег по
  кругу.

1

16.

Ползание по скамейке на ладонях и ступнях.

1

17.

Ходьба с изменением направления движения.

1

18.

Ходьба с изменением направления движения.

1

19.

Ходьба по скамейке на носках, удерживая равновесие.

1

20.

Ходьба по скамейке на носках, удерживая равновесие.

1

21.

Построение из колонны по одному в колонну по два.

1

22.

Построение из колонны по одному в колонну по два.

1

23.

Построение из колонны по одному в колонну по два.

1

24.

Метание мяча на дальность.

1

25.

Метание мяча на дальность.

1

26.

Лазание на гимнастическую стенку.

1

27.

Лазание на гимнастическую стенку.

1

28.

Перебрасывание мяча одной рукой и ловля двумя.

1

29.

Ходьба и бег парами.

1

30.

Поворот прыжком на месте.

1

31.

Поворот прыжком на месте.

1

32.

Забрасывание мяча в корзину.

1

33.

Забрасывание мяча  в корзину.

1

34.

Перепрыгивание через обручи.

1

35.

Перепрыгивание через обручи.

1

36.

Перебрасывание мяча через шнур двумя руками из-за
  головы.

1

37.

Ходьба и бег с перепрыгиванием через предметы.

1

38.

Ходьба и бег с перепрыгиванием через предметы.

1

39.

Ходьба по уменьшенной площади опоры с сохранением
  равновесия.

1

40.

Техника передвижения на лыжах.

1

41.

Прыжок в длину с места.

1

42.

Прыжок в длину с места.

1

43.

Прыжок через скакалку.

1

44.

Прыжок через скакалку.

1

45.

Метание мешочков в вертикальную цель.

1

46.

Метание мешочков в вертикальную цель.

1

47.

Ловля мяча после отскока от пола.

1

48.

Прыжок в длину с места и с продвижением вперед.

1

49.

Прыжок в длину с места и с продвижением вперёд.

1

50.

Перебрасывание мяча парами.

1

51.

Прыжок в длину с разбега.

1

52.

Прыжок в длину с разбега.

1

53.

Прыжок через шнур двумя ногами.

1

54.

Прыжки из обруча в обруч.

1

55.

Ведение мяча одной рукой.

1

56.

Ведение мяча одной рукой.

1

57.

Забрасывание  мяча в корзину

1

58.

Ползание по гимнастической скамейке.

1

59.

Ползание по гимнастической скамейке.

1

60.

Метание набитого мяча на дальность.

1

61.

Метание набитого мяча на дальность.

1

62.

Ходьба по бревну.

1

63.

Ходьба по бревну.

1

64.

Прыжки, перебрасывание мяча.

1

65.

Передача мяча сверху двумя руками.

1

66.

Прыжок через короткую скакалку.

1

67.

Прыжок через короткую скакалку.

1

68.

Подвижная игра «Перебежки под обстрелом».

1

69.

Ловля и передача мяча.

1

70.

Ловля и передача мяча.

1

71.

Комплекс общеразвивающих упражнений.

1

72.

Комплекс общеразвивающих упражнений.

1

73.

Ходьба на носках, пятках.

1

74.

Ходьба на носках, пятках.

1

75.

Медленный бег.

1

76.

Медленный бег.

1

77.

Поднимание туловища.

1

78.

Поднимание туловища.

1

79.

Прыжки в длину.

1

80.

Прыжки в длину.

1

   81.

Подвижные игры.

1

   82.

Подвижные игры.

1

   83.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  ловкость, челночный бег, гибкость.

1

   84.

Контроль за развитием двигательных качеств: прыжок в
  длину с места, подтягивание.

1

   85.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  поднимание туловища за 1 минуту.

1

86.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  поднимание туловища за 1 минуту.

1

87.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  скорость.

1

88.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  скорость.

1

   89.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  шестиминутный бег.

1

90.

Контроль за развитием двигательных качеств:
  шестиминутный бег.

1

91.

Игры: «День и ночь», «Белые медведи», «Охотники и
  утки».

1

92.

Игры: «День и ночь», «Белые медведи», «Охотники и
  утки».

1

93.

Разучивание игры «Бой
  петухов».

1

94.

Игры: «Бой петухов», «День и ночь», «Белые медведи»,
  «Охотники и утки».

1

95.

Развитие внимания, двигательных качеств посредством
  подвижных игр.

1

96.

Развитие внимания, двигательных качеств посредством
  подвижных игр.

1

97.

Контроль за развитием двигательных навыков: сила.

1

98.

Контроль за развитием двигательных навыков: сила.

1

99.

Обобщающий урок. Подвижные игры.

1

Тематическое
планирование 2 класса
.

№

Тема урока

Кол-во часов

1

Вводный инструктаж по ТБ.Знания об основных физи-ческих
  качествах – (быстро-та).ОРУ. Ходьба через препятствия. Бег с измене-нием
  направления, ритма и темпа.  Подвижная
  игра «Вызов номеров». РДК – скоростных способностей.

1

2

 ОРУ. Бег 30 м. Подвижная игра
  «Шишки, жёлуди, орехи». Эстафеты. Развитие скоростных способностей.

1

3

ОРУвдвижении.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  с максимальной скоростью. Подвижная игра «День и ночь». Развитие
  скоростных способностей

1

4

 ОРУ. Бег в заданном темпе. Бег 60 м. Подвижная игра «Смена сторон». Развитие скоростных способностей.

1

5

ОРУ.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  на результат. Подвижная игра «Карлики-великаны». Развитие
  скоростных способностей

1

6

 Прыжок
  в длину с разбега. ОРУ. Подвижная игра «Точно
  в мишень». Развитие скоростно-силовых способностей

1

7

Прыжок
  в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. ОРУ.
  Эстафеты. Игра «Мышеловка». Развитие скоростно-силовых способностей

1

8

ОРУ.
  Прыжок в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги.
  Встречные эстафеты. Игра «Прыгающие воробышки». Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

9

Метание
  теннисного мяча в цель. ОРУ. Подвижная игра «Метко в цель». Эстафеты. РДК –
  скоростно-силовых способностей.

1

10

Метание
  малого мяча в вертикальную цель с 4-5 метров. ОРУ. Подвижная игра «Гонка
  мячей». Эстафеты. РДК – скоростно-силовых способностей

1

11

ОРУ.
  Метание малого мяча на заданное расстояние. Подвижная игра «Перестрелка».
  Эстафеты. РДК – скоростно-силовых способностей.

1

12

Бег
  4 мин. ОРУ. Подвижная игра «Салочки». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

13

Бег
  до 5 мин. ОРУ. Подвижная игра «Волк во рву». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

14

ОРУ в движении. Бег 6 мин. ОРУ. Подвижная игра «Лиса и
  зайцы». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

15

ОРУ в движении. Бег 7 мин.  Эстафеты. РДК –
  выносливости  Подвижная игра «Два
  колдуна».

1

16

ОРУ в движении. Бег 8 мин. Встречные эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «У медведя во бору».

1

17

ОРУ. Бег 8 мин.  Эстафеты. РДК – выносливости  Игра «Невод».

1

18

ОРУ в движении. Бег 9 мин.  Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Гуси-лебеди».

1

19

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  Эстафеты. РДК – выносливости  Игра
  «Ручеёк».

1

20

ОРУ. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  Эстафеты. Подвижная игра «Челночный бег».
  Выполнение основных движений с различной скоростью. РДК – выносливости

1

21

ОРУ.
  Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой)
  рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень).игра «Быстрый мяч». Развитие
  координационных способностей.

1

22

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. Игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

23

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

24

ОРУ.
  Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой)
  рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

25

 Инструктаж по ТБ.ОРУ в движении. Выполнение поворотов
  в движении. Ходь-ба «змейкой». Перекаты и группировка. 2 кувырка вперёд
  слитно. Игра «Волна» РДК – координационных способностей.

1

26.

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд.  ОРУ. Игра «Что изменилось?». РДК
  – координационных способностей.

1

27.

ОРУ.Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!»,
  «Реже!». Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост
  из положения лёжа на спине. Игра «Что измени-лось?» РДК – координацион-ных
  способностей.

1

28.

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из
  положения лёжа на спине. ОРУ. Игра «День-ночь» РДК – координационных
  способностей.

1

29.

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из
  положения лёжа на спине. ОРУ. Игра «Запрещённое движение» РДК –
  координационных способностей.

1

30.

 Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из
  положения лёжа на спине. Комбинация из разученных элементов. ОРУ. Игра
  «Западня» РДК – координационных способностей.

1

31.

Построение
  в две шеренги. Вис стоя и лёжа. ОРУ с обручами. Подвижная игра «Море
  волнуется…». РДК – силовых способностей

1

32.

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Подвижная игра «Медведи на льдине». РДК – силовых способностей

1

33.

ОРУ.
  Построение в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в четыре уступом. Вис
  стоя и лёжа. ОРУ с обручами. Подвижная игра «Совушка». РДК – силовых
  способностей

1

34.

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Подвижная игра «Космонавты». РДК – силовых способностей

1

35.

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Упражнения в упоре лёжа на гимнастической скамейке. Подвижная
  игра «Кот и мыши». РДК – силовых способностей

1

36

ОРУ
  с обручами. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа.
  Подтягивания в висе. Лазание в упоре лёжа и стоя на коленях на гимнастической
  скамейке. Подвижная игра «У медведя во бору». РДК – силовых способностей

1

37.

Передвижение
  по диагонали, противоходом. ОРУ. Ходьба приставными шагами по бревну. Игра
  «Картошка». РДК – координационных способностей.

1

38
  .

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. РДК – координационных способностей. Подвижная игра «Волк во рву».

1

39.

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Соскок с гимнастического козла. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Третий лишний».

1

40

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Прыжок через гимнастического козла. Лазание по наклонной скамье в
  упоре лёжа, подтягиваясь руками. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Вороны- воробьи».

1

41.

ОРУ.
  Прыжок через гимнастического козла. Лазание по наклонной скамье в упоре лёжа,
  подтягиваясь руками. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Светофор».

1

42.

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Прыжок через гимнастического козла. РДК – координационных способностей.
  Подвижная
  игра «Медведи на льдине».

1

43

ОРУ.
  Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой)
  рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

44.

Ведение
  на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра
  «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей.

1

 45

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

46.

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. Игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

47

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

48.

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

49.

Повторный инструктаж по ТБ. ОРУ с
  обручами. Игры «Невод», «Караси и щука». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

50

ОРУ. Игра «Светофор». Эстафеты с
  самокатами. Развитие скоростно-силовых способностей

1

51.

ОРУ
  с мячами. Игры «Перестрелка», «Боулинг». Эстафеты с мячами. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

 52

ОРУ.
  Игры «Волк во рву», «Передал - садись». Эстафеты с обручами. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

53

ОРУ.
  Игры «Вызов номеров», «Коты и мыши». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

54

ОРУ. Игры «Пустое место», «К своим флажкам».
  Эстафеты. Развитие скоростно-силовых
способностей

1

55

ОРУ
  с дисками «Здоровье». Игры «Гонка мячей», «Ёжики». Эстафеты. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

56

ОРУ
  с набивными мячами. Игры «Запрещённое движение», «Лиса и зайцы». Эстафеты.
  Развитие скоростно-силовых способностей

1

57.

Ловля и передача мяча в движении.
  Ведение на месте правой (левой) рукой в движении. ОРУ. Игра «Мяч
  капитану». РДК – координационных способностей.

1

58

Ведение мяча в движении
шагом. Броски в цель (щит). ОРУ.
  Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей

1

59

Ведение
  на месте правой (левой) рукой в движении шагом. Броски в цель (щит).
  ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Развитие координационных способностей

1

60

Ловля
  и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой в
  движении бегом. Броски в цель. ОРУ. Игра «Борьба за мяч». Развитие
  координационных способностей

1

61.

Ловля
  и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение на месте правой (левой)
  рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра
  «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей.

1

62.

Ловля
  и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение на месте правой (левой)
  рукой в движении бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка
  мячей по кругу». Развитие координационных способностей

1

63

Ловля и передача мяча на месте в
  квадратах. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении бегом.
  Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры «Обгони мяч», «Перестрелка».
  Развитие координации

1

64

Ловля
  и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие координационных способностей

1

65

Ловля и передача мяча на месте в круге.
  Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ.
  Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей.

1

66

Ловля и передача мяча в движении в
  треугольниках. Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками
  от груди. ОРУ. Игра «Мяч - ловцу». Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координации.

1

67

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

 68

Ведение
  на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра
  «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей.

1

69

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

70.

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. Игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

71

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

72.

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие
  координационных способностей.

1

73

Ловля и передача мяча в
  движении в треугольниках. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Мяч - ловцу». Игра в мини-баскетбол.
  Развитие координационных способностей

1

74.

Ловля и передача мяча в движении в квадратах. Ведение мяча с
  изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Не дай мяч
  водящему». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей

1

75

Ловля и передача мяча на месте в
  квадратах. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении бегом.
  Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры «Обгони мяч», «Перестрелка».
  Развитие координации

1

76.

Ловля
  и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие координационных способностей

1

77.

Ловля и передача мяча на месте в круге.
  Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ.
  Игра «Часики». Развитие координационных способностей

1

78.

Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя руками от
  груди. ОРУ. Игра «Гонка мяча сверху.снизу». Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей

1

79

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Мяч капитану». Развитие координационных
  способностей

1

80

Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Мини-баскетбол».
  РДК – координационных способностей.

1

81.

ОРУ.
  Сочетание различных видов ходьбы. Бег с изменением направления, ритма и
  темпа.  Подвижная игра «Невод». РДК –
  выносливости.

1

82

 ОРУ. Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование
  бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м). Игра «Салки на марше».
  Развитие выносливости

1

83

 Бег (7 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега
  и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Вороны-воробьи». Развитие
  выносливости

1

84

 Бег (8 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега
  и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву». Развитие
  выносливости

1

85

 ОРУ
  в движении. Кросс (до 800 м). Игра
  «Совушка». Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

86

ОРУ. Кросс (до 1 км). Игра «Гуси-лебеди». Развитие
  выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

87

ОРУ. Бег (8 мин). Преодоление препятствий. Чередование
  бега и ходьбы (бег - 100 м, ходьба -70 м). Игра «Третий - лишний».
  Развитие выносливости

1

88

Кросс по среднепересечённой местности (до 800 м). Игра
  «Ловишки». Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

89

Кросс (до 1 км). Игра «Конники-спортсмены». Развитие
  выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

90

ОРУ с предметами. Ходьба через разновысокие препятствия. Встречная
  эстафета. Бег с максимальной скоростью (60 м). Игра
  «Казаки-разбойники». Развитие скоростных способностей

1

891

Ходьба через несколько
  препятствий. ОРУ. Встречная эстафета. Бег с максимальной скоростью (60
  м). Игра «Передача эстафеты». Развитие скоростных способностей.

1

92

Бег на результат ( 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «Коты и мыши». ОРУ со скакалкой.

1

93

Бег на результат (30, 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «День - ночь»

1

94

ОРУ. Бег на результат   ( 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «Два мороза»

1

95

ОРУ с предметами. Бег на результат ( 60 м). Развитие
  скоростных способностей. Игра «Зайцы в огороде»

1

96

ОРУ. Прыжок в длину с места.
  Прыжок в длину с 8-10 шагов разбега. Многоскоки. Игра «Салочки». Развитие
  скоростно-силовых качеств.

1

97

ОРУ. Прыжок в длину с места.
  Многоскоки. Игра «Лиса и зайцы». Развитие скоростно-силовых качеств.

1

98

ОРУ. Прыжок
  в длину способом «согнув ноги». Тройной
  прыжок с места. Игра «Волк во рву». Развитие скоростно-силовых
  способностей Прыжок в высоту с прямого разбега из
  зоны отталкивания.

1

99

Метание теннисного мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. ОРУ.  Метание в цель с 4—5 м. Игра «Гуси-лебеди». Развитие
  скоростно-силовых качеств

1

100

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. Метание набивного мяча. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых
  качеств

1

101

ОРУ. Метание малого мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. Метание набивного мяча. Игра «Третий – лишний». Развитие скоростно-силовых
  качеств

1

102.

Метание теннисного мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. ОРУ с набивными мячами. Метание набивного мяча вперед-вверх на
  дальность и на заданное расстояние. Игра «Точно в цель». Развитие
  скоростно-силовых качеств

1

Тематическое
планирование 3 класса

№ урока

Содержание урока

Кол-во часов

1

Ходьба
  через препятствия. Бег с изменением направления, ритма и темпа.  ОРУ. Подвижная игра «Пустое место». РДК –
  скоростных способностей. Инструктаж по ТБ.

1

2

 ОРУ. Бег 30 м. Подвижная игра
  «Белые медведи». Эстафеты. Развитие скоростных способностей.

1

3

 ОРУ.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  с максимальной скоростью. Подвижная игра «День и ночь». Развитие
  скоростных способностей

1

4

 ОРУ. Бег в заданном коридоре. Бег 60 м. Подвижная игра «Смена сторон». Развитие скоростных способностей.

1

5

ОРУ.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  на результат. Подвижная игра «День и ночь». Развитие
  скоростных способностей

1

6

 Прыжок
  в длину с разбега. ОРУ. Подвижная игра
  «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых способностей

1

7

Прыжок
  в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. ОРУ.
  Эстафеты. Игра «Лиса и зайцы». Развитие скоростно-силовых способностей

1

8

Прыжок
  в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. ОРУ.
  Эстафеты. Игра «Воробышки». Развитие скоростно-силовых способностей

1

9

Метание
  малого мяча в цель. ОРУ. Подвижная игра «Попади в мяч». Эстафеты. РДК –
  скоростно-силовых способностей.

1

10

Метание
  малого мяча в цель с 4-5 метров. ОРУ. Подвижная игра «Мяч соседу». Эстафеты.
  РДК – скоростно-силовых способностей.

1

11

Метание
  малого мяча на заданное расстояние. ОРУ. Подвижная игра «Кто дальше».
  Эстафеты. РДК – скоростно-силовых способностей.

1

12

Бег
  4 мин. ОРУ. Подвижная игра «Салочки». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

13

Бег
  5 мин. ОРУ. Подвижная игра «Волк во рву». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

14

ОРУ в движении. Бег 6 мин. ОРУ. Подвижная игра «Волк во
  рву». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

15

ОРУ в движении. Бег 7 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Подвижная игра «Два мороза».

1

16

ОРУ в движении. Бег 8 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Кто приходил?».

1

17

ОРУ в движении. Бег 8 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Рыбаки и рыбки».

1

18

ОРУ в движении. Бег 9 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Гуси-лебеди».

1

19

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  ОРУ. Эстафеты. РДК – выносливости  Игра
  «Ловишки».

1

20

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Два
  мороза». Выполнение основных движений с различной скоростью. РДК – выносливости

1

21

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

22

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

23

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

24

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

25

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

26

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

27

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Перестрелка». Развитие
  координационных способностей.

1

28

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!». Перекаты и
  группировка. 2-3 кувырка вперёд. ОРУ. Игра «Что изменилось?» РДК –
  координационных способностей. Инструктаж по ТБ.

1

29

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!». Перекаты и
  группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. ОРУ. Игра «Западня» РДК
  – координационных способностей.

1

30

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!». Перекаты и
  группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из положения лёжа
  на спине. ОРУ. Игра «Что изменилось?» РДК – координационных способностей.

1

31

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!». Перекаты и группировка.
  2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из положения лёжа на спине. ОРУ.
  Игра «Совушка» РДК – координационных способностей.

1

32

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!». Перекаты и
  группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из положения лёжа
  на спине. ОРУ. Игра «Змейка» РДК – координационных способностей.

1

33

  Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!»,
  «Реже!». Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост
  из положения лёжа на спине. Комбинация из разученных элементов. ОРУ. Игра
  «Западня» РДК – координационных способностей.

1

34

Построение в две
  шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ с
  обручами. Подвижная игра «Маскировка». РДК – силовых способностей

1

35

Построение в две
  шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ с
  обручами. Подвижная игра «Маскировка». РДК – силовых способностей

1

36

Построение в две
  шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ с обручами.
  Подвижная игра «Маскировка». РДК – силовых способностей

1

37

Построение в две
  шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ с
  обручами. Подвижная игра «Космонавты». РДК – силовых способностей

1

38

Построение в две
  шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ с
  обручами. Упражнения в упоре лёжа на гимнастической скамейке. Подвижная игра
  «Кто приходил?». РДК – силовых способностей

1

39

Перестроение из
  двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ с обручами. Подтягивания в
  висе. Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях на гимнастической скамейке.
  Подвижная игра «Совушка». РДК – силовых способностей

1

40

Передвижение по
  диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по бревну.
  Игра «Картошка». РДК – координационных способностей.

1

41

Передвижение по
  диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по бревну.
  РДК – координационных способностей. Подвижная игра «Волк во рву».

1

42

Передвижение по
  диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по бревну.
  Перелезание через гимнастического козла. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Резиночка».

1

43

Передвижение по
  диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по бревну.
  Перелезание через гимнастического козла. Лазание по наклонной скамье в упоре
  лёжа, подтягиваясь руками. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Вороны- воробьи».

1

44

Перелезание
  через гимнастического козла. Лазание по наклонной скамье в упоре лёжа,
  подтягиваясь руками. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Запрещённое движение».

1

45

Передвижение по
  диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по бревну.
  Перелезание через гимнастического козла. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Резиночка».

1

46

Ловля и передача
  мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в
  цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие координационных
  способностей.

1

47

Ведение на месте
  правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в
  корзину». Развитие координационных способностей.

1

48

Ловля и передача
  мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в
  цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

49

Ловля и передача
  мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в
  цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

50

Ловля и передача
  мяча в движении. Броски в цель (мишень).
  ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей

1

51

Ловля и передача
  мяча в движении. Броски в цель (мишень).
  ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей

1

52

Ловля и передача
  мяча в движении. Броски в цель (мишень).
  ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных способностей

1

53

Ловля и передача
  мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Броски в
  цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. игра «Перестрелка». Развитие координационных
  способностей.

1

54

ОРУ с обручами. Игры «Ну, заяц,
  погоди!», «Караси и щуки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

1

55

ОРУ в движении. Игры «Совушка»,
  «Запрещённое движение». Эстафеты с мячами. Развитие скоростно-силовых
  способностей.

1

56

ОРУ
  с мячами. Игры «Охотники и утки», «Метко в цель». Эстафеты с мячами. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

57

ОРУ.
  Игры «Волк во рву», «Передал - садись». Эстафеты с обручами. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

58

ОРУ.
  Игры «Вызов номеров», «Коты и мыши». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

59

ОРУ. Игры «Пустое место», «К своим флажкам».
  Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей.

1

60

ОРУ
  с дисками «Здоровье». Игры «Гонка мячей», «Ёжики». Эстафеты. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

61

ОРУ
  с набивными мячами. Игры «Паровозики», «Светофор». Эстафеты. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

62

Ловля и передача мяча в движении.
  Ведение на месте правой (левой) рукой в движении. ОРУ. Игра «Мяч
  капитану». РДК – координационных способностей.

1

63

Ведение мяча в движении
шагом. Броски в цель (щит). ОРУ.
  Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей

1

64

Ведение
  на месте правой (левой) рукой в движении шагом. Броски в цель (щит).
  ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Развитие координационных способностей

1

65

Ловля
  и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении
  бегом. Броски в цель. ОРУ. Игра «Борьба за мяч». Развитие координационных
  способностей

1

66

Ловля
  и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение на месте правой (левой)
  рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра
  «Гонка мячей по кругу». Развитие оординационных способностей.

1

67

Ловля
  и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение на месте правой (левой)
  рукой в движении бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка
  мячей по кругу». Развитие координационных способностей

1

68

Ловля и передача мяча на месте в
  квадратах. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении бегом.
  Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры «Обгони мяч», «Перестрелка».
  Развитие координационных способностей.

1

69

Ловля
  и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие координационных способностей

1

70

Ловля и передача мяча на месте в круге.
  Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ.
  Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей

1

71

Ловля и передача мяча в движении в
  треугольниках. Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками
  от груди. ОРУ. Игра «Мяч - ловцу». Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей.

1

72

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

73

Ведение
  на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра
  «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей.

1

74

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

75

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

76

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

77

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Перестрелка». Развитие
  координационных способностей.

1

78

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

79

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Перестрелка». Развитие
  координационных способностей.

1

80

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

81

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

82

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

83

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Перестрелка». Развитие
  координационных способностей.

1

84

Бег
  4 мин. ОРУ. Подвижная игра «Салочки». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

85

Бег
  5 мин. ОРУ. Подвижная игра «Волк во рву». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

86

ОРУ в движении. Бег 6 мин. ОРУ. Подвижная игра «Волк во
  рву». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

87

ОРУ в движении. Бег 7 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Подвижная игра «Два мороза».

1

88

ОРУ в движении. Бег 8 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Кто приходил?».

1

89

ОРУ в движении. Бег 8 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Рыбаки и рыбки».

1

90

ОРУ в движении. Бег 9 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Гуси-лебеди».

1

91

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  ОРУ. Эстафеты. РДК – выносливости  Игра
  «Ловишки».

1

92

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Два
  мороза». Выполнение основных движений с различной скоростью. РДК –
  выносливости

1

93

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  ОРУ. Эстафеты. Подвижная игра «Два
  мороза». Выполнение основных движений с различной скоростью.

1

94

Ходьба
  через препятствия. Бег с изменением направления, ритма и темпа.  ОРУ. Подвижная игра «Пустое место». РДК –
  скоростных способностей. Инструктаж по ТБ.

1

95

 ОРУ. Бег 30 м. Подвижная игра
  «Белые медведи». Эстафеты. Развитие скоростных способностей.

1

96

 ОРУ.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  с максимальной скоростью. Подвижная игра «День и ночь». Развитие
  скоростных способностей

1

97

 ОРУ. Бег в заданном коридоре. Бег 60 м. Подвижная игра «Смена сторон». Развитие скоростных способностей.

1

98

ОРУ.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  на результат. Подвижная игра «День и ночь». Развитие
  скоростных способностей

1

99

 Прыжок
  в длину с разбега. ОРУ. Подвижная игра
  «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых способностей

1

100

Прыжок
  в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. ОРУ.
  Эстафеты. Игра «Лиса и зайцы». Развитие скоростно-силовых способностей

1

101

Прыжок
  в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. ОРУ.
  Эстафеты. Игра «Воробышки». Развитие скоростно-силовых способностей

1

102

Метание
  малого мяча в цель. ОРУ. Подвижная игра «Попади в мяч». Эстафеты. РДК –
  скоростно-силовых способностей.

1

 Тематическое
планирование 4 класс.

№

Содержание урока

Кол-во часов

1

ОРУ.
  Ходьба через препятствия. Бег с изменением направления, ритма и темпа.  Подвижная игра «Космонавты». РДК – скоростных
  способностей. Вводный инструктаж по ТБ.

1

2

 ОРУ. Бег 30 м. Подвижная игра
  «Шишки, жёлуди, орехи». Эстафеты. Развитие скоростных способностей.

1

3

 ОРУв
  движении. Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  с максимальной
  скоростью. Подвижная игра «День и ночь».
  Развитие скоростных способностей

1

4

 ОРУ. Бег в заданном темпе. Бег 60 м. Подвижная игра «Смена сторон». Развитие скоростных способностей.

1

5

ОРУ.
  Бег с изменением направления, темпа и ритма. Бег  на результат. Подвижная игра «Карлики-великаны». Развитие
  скоростных способностей

1

6

 Прыжок
  в длину с разбега. ОРУ. Подвижная игра
  «Выше ноги от земли». Развитие скоростно-силовых способностей

1

7

Прыжок
  в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги. ОРУ.
  Эстафеты. Игра «Лиса и зайцы». Развитие скоростно-силовых способностей

1

8

ОРУ.
  Прыжок в длину  с разбега с отталкиванием одной и приземлением на две ноги.
  Встречные эстафеты. Игра «Прыгающие воробышки». Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

9

Метание
  теннисного мяча в цель. ОРУ. Подвижная игра «Метко в цель». Эстафеты. РДК –
  скоростно-силовых способностей.

1

10

Метание
  малого мяча в вертикальную цель с 4-5 метров. ОРУ. Подвижная игра «Гонка
  мячей». Эстафеты. РДК – скоростно-силовых способностей.

1

11

ОРУ.
  Метание малого мяча на заданное расстояние. Подвижная игра «Перестрелка».
  Эстафеты. РДК – скоростно-силовых способностей.

1

12

Бег
  4 мин. ОРУ. Подвижная игра «Салочки». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

13

Бег
  до 5 мин. ОРУ. Подвижная игра «Волк во рву». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

14

ОРУ в движении. Бег 6 мин. ОРУ. Подвижная игра «Лиса и
  зайцы». Эстафеты. РДК – выносливости.

1

15

ОРУ в движении. Бег 7 мин. ОРУ. Эстафеты. РДК –
  выносливости  Подвижная игра «Два
  колдуна».

1

16

ОРУ в движении. Бег 8 мин. Встречные эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «У медведя во бору».

1

17

ОРУ. Бег 8 мин.  Эстафеты. РДК – выносливости  Игра «Невод».

1

18

ОРУ в движении. Бег 9 мин.  Эстафеты. РДК –
  выносливости  Игра «Гуси-лебеди».

1

19

ОРУ в движении. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  Эстафеты. РДК – выносливости  Игра
  «Ручеёк».

1

20

ОРУ. Чередование ходьбы и бега. Бег 10 мин.
  Эстафеты. Подвижная игра «Челночный бег».
  Выполнение основных движений с различной скоростью. РДК – выносливости

1

21

ОРУ.
  Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой)
  рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). игра «Быстрый мяч». Развитие
  координационных способностей.

1

22

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. Игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

23

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

24

ОРУ.
  Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой)
  рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). Игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

25

ОРУ в движении. Выполнение поворотов в движении. Ходьба
  «змейкой», «спиралью». Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд слитно.
  Игра «Кто приходил?» РДК – координационных способностей. Инструктаж по ТБ.

1

26

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. ОРУ. Игра
  «Западня» РДК – координационных способностей.

1

27

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из
  положения лёжа на спине. ОРУ. Игра «Что изменилось?» РДК – координационных
  способностей.

1

28

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из
  положения лёжа на спине. ОРУ. Игра «Совушка» РДК – координационных
  способностей.

1

29

Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!».
  Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост из
  положения лёжа на спине. ОРУ. Игра «Змейка» РДК – координационных
  способностей.

1

30

  Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!»,
  «Реже!». Перекаты и группировка. 2-3 кувырка вперёд. Стойка на лопатках. Мост
  из положения лёжа на спине. Комбинация из разученных элементов. ОРУ. Игра
  «Западня» РДК – координационных способностей.

1

31

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Подвижная игра «Маскировка». РДК – силовых способностей

1

32

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Подвижная игра «Медведи на льдине». РДК – силовых способностей

1

33

ОРУ.
  Построение в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в четыре уступом. Вис
  стоя и лёжа. ОРУ с обручами. Подвижная игра «Совушка». РДК – силовых
  способностей

1

34

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Подвижная игра «Космонавты». РДК – силовых способностей

1

35

Построение
  в две шеренги. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа. ОРУ
  с обручами. Упражнения в упоре лёжа на гимнастической скамейке. Подвижная игра
  «Кот и мыши». РДК – силовых способностей

1

36

ОРУ
  с обручами. Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лёжа.
  Подтягивания в висе. Упражнения в упоре лёжа и стоя на коленях на
  гимнастической скамейке. Подвижная игра «Волк во рву». РДК – силовых
  способностей

1

37

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Игра «Картошка». РДК – координационных способностей.

1

38

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. РДК – координационных способностей. Подвижная игра «Волк во рву».

1

39

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Соскок с гимнастического козла. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Третий лишний».

1

40

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Прыжок через гимнастического козла. Лазание по наклонной скамье в
  упоре лёжа, подтягиваясь руками. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Вороны- воробьи».

1

41

ОРУ.
  Прыжок через гимнастического козла. Лазание по наклонной скамье в упоре лёжа,
  подтягиваясь руками. РДК – координационных способностей. Подвижная игра
  «Светофор».

1

42

Передвижение
  по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по
  бревну. Прыжок через гимнастического козла. РДК – координационных
  способностей. Подвижная
  игра «Резиночка».

1

43

ОРУ.
  Ловля и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой)
  рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

44

Ведение
  на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра
  «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей.

1

45

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

46

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

47

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

48

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мини-баскетбол». Развитие
  координационных способностей.

1

49

Повторный инструктаж по ТБ. ОРУ с
  обручами. Игры «Ручеёк», «Рыбаки и рыбки». Эстафеты. Развитие
  скоростно-силовых способностей.

1

50

ОРУ. Игры «Конники-спортсмены»,
  «Светофор». Эстафеты с самокатами. Развитие скоростно-силовых способностей.

1

51

ОРУ
  с мячами. Игры «Перестрелка», «Боулинг». Эстафеты с мячами. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

52

ОРУ.
  Игры «Волк во рву», «Передал - садись». Эстафеты с обручами. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

53

ОРУ.
  Игры «Вызов номеров», «Коты и мыши». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых
  способностей

1

54

ОРУ. Игры «Пустое место», «К своим флажкам».
  Эстафеты. Развитие скоростно-силовыхспособностей.

1

55

ОРУ
  с дисками «Здоровье». Игры «Гонка мячей», «Ёжики». Эстафеты. Развитие
  скоростно-силовых способностей

1

56

ОРУ
  с набивными мячами. Игры «Запрещённое движение», «Лиса и зайцы». Эстафеты.
  Развитие скоростно-силовых способностей

1

57

Ловля и передача мяча в движении.
  Ведение на месте правой (левой) рукой в движении. ОРУ. Игра «Мяч
  капитану». РДК – координационных способностей.

1

58

Ведение мяча в движении1шагом. Броски в
  цель (щит). ОРУ. Игра «Передал - садись». Развитие координационных
  способностей.

1

59

Ведение
  на месте правой (левой) рукой в движении шагом. Броски в цель (щит).
  ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Развитие координационных способностей

1

60

Ловля
  и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой в
  движении бегом. Броски в цель. ОРУ. Игра «Борьба за мяч». Развитие
  координационных способностей

1

61

Ловля
  и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение на месте правой (левой)
  рукой в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра
  «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей

1

62

Ловля
  и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение на месте правой (левой)
  рукой в движении бегом. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка
  мячей по кругу». Развитие координационных способностей

1

63

Ловля и передача мяча на месте в
  квадратах. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении бегом.
  Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры «Обгони мяч», «Перестрелка».
  Развитие координационных способностей.

1

64

Ловля
  и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие координационных способностей

1

65

Ловля и передача мяча на месте в круге.
  Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ.
  Игра «Школа мяча». Развитие координационных способностей.

1

66

Ловля и передача мяча в движении в
  треугольниках. Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками
  от груди. ОРУ. Игра «Мяч - ловцу». Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей.

1

67

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

68

Ведение
  на месте правой (левой) рукой. Броски в цель (кольцо, щит, мишень). ОРУ. Игра
  «Мяч в корзину». Развитие координационных способностей.

1

69

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

70

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Мяч в корзину». Развитие
  координационных способностей.

1

71

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Попади в обруч». Развитие координационных
  способностей

1

72

Ловля
  и передача мяча на месте и в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой.
  Броски в цель (кольцо, щит, мишень).ОРУ. игра «Перестрелка». Развитие
  координационных способностей.

1

73

Ловля и передача мяча в
  движении в треугольниках. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Мяч - ловцу». Игра в мини-баскетбол.
  Развитие координационных способностей.

1

74

Ловля и передача мяча в движении в квадратах. Ведение мяча с
  изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Не дай мяч
  водящему». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей

1

75

Ловля и передача мяча на месте в
  квадратах. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении бегом.
  Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры «Обгони мяч», «Перестрелка».
  Развитие координационных способностей.

1

76

Ловля
  и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. Бросок
  двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие координационных способностей

1

77

Ловля и передача мяча на месте в круге.
  Ведение мяча с изменением направления. Бросок двумя руками от груди. ОРУ.
  Игра «Часики». Развитие координационных способностей.

1

78

Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя руками от груди.
  ОРУ. Игра «Гонка мяча сверху. снизу». Игра в мини-баскетбол. Развитие
  координационных способностей.

1

79

Ловля
  и передача мяча в движении. Броски в цель
  (мишень). ОРУ. Игра «Мяч капитану». Развитие координационных
  способностей.

1

80

Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте. Броски в цель (мишень). ОРУ. Игра «Мини-баскетбол».
  РДК – координационных способностей.

1

81

ОРУ.
  Сочетание различных видов ходьбы. Бег с изменением направления, ритма и
  темпа.  Подвижная игра «Невод». РДК –
  выносливости.

1

82

  ОРУ. Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование
  бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м). Игра «Салки на марше».
  Развитие выносливости

1

83

  Бег (7 мин). Преодоление препятствий. Чередование
  бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Вороны-воробьи».
  Развитие выносливости

1

84

  Бег (8 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега
  и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву». Развитие
  выносливости

1

85

 ОРУ
  в движении. Кросс (до 1 км). Игра «Совушка».
  Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

86

ОРУ. Кросс (до 1 км). Игра «Гуси-лебеди». Развитие
  выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

87

ОРУ. Бег (8 мин). Преодоление препятствий. Чередование
  бега и ходьбы (бег - 100 м, ходьба -70 м). Игра «Третий - лишний».
  Развитие выносливости

1

88

Кросс по среднепересечённой местности (1 км). Игра
  «Ловишки». Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

89

Кросс (до 1 км). Игра «Конники-спортсмены». Развитие
  выносливости. Выявление работающих групп мышц

1

90

ОРУ с предметами. Ходьба через разновысокие препятствия. Встречная
  эстафета. Бег с максимальной скоростью (60 м). Игра
  «Казаки-разбойники». Развитие скоростных способностей

1

91

Ходьба через несколько
  препятствий. ОРУ. Встречная эстафета. Бег с максимальной скоростью (60
  м). Игра «Передача эстафеты». Развитие скоростных способностей

1

92

Бег на результат ( 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «Коты и мыши». ОРУ со скакалкой.

1

93

Бег на результат (30, 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «День - ночь»

1

94

ОРУ. Бег на результат    ( 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «Два мороза»

1

95

ОРУ с предметами. Бег на результат ( 60 м). Развитие скоростных
  способностей. Игра «Зайцы в огороде»

1

96

ОРУ. Прыжок в длину с места.
  Прыжок в длину с 8-10 шагов разбега. Многоскоки. Игра «Салочки». Развитие
  скоростно-силовых качеств.

1

97

ОРУ. Прыжок в длину с места.
  Многоскоки. Игра «Лиса и зайцы». Развитие скоростно-силовых качеств

1

98

ОРУ. Прыжок
  в длину способом «согнув ноги». Тройной
  прыжок с места. Игра «Волк во рву». Развитие скоростно-силовых
  способностей Прыжок в высоту с прямого разбега из
  зоны отталкивания.

1

99

Метание теннисного мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. ОРУ.  Метание в цель с 4—5 м. Игра «Гуси-лебеди». Развитие
  скоростно-силовых качеств

1

100

Метание малого мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. Метание набивного мяча. Игра «Зайцы в огороде». Развитие скоростно-силовых
  качеств

1

101

ОРУ. Метание малого мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. Метание набивного мяча. Игра «Третий – лишний». Развитие скоростно-силовых
  качеств

1

102

Метание теннисного мяча с места на дальность и на заданное
  расстояние. ОРУ с набивными мячами. Метание набивного мяча вперед-вверх на
  дальность и на заданное расстояние. Игра «Точно в цель». Развитие
  скоростно-силовых качеств

1

8. Описание материально-технического
обеспечения образовательного процесса.
Д – демонстрационный экземпляр ( 1 экземпляр);
К – полный комплект (для каждого ученика);
Ф – комплект для фронтальной работы (не менее 1
экземпляра на 2 учеников);
П – комплект, необходимый для работы в группах (1 экземпляр на 5–6
человек)

№
п/п

Наименование объектов и средств материально-технического
  обеспечения

Кол-во часов

1

Основная литература для  учителя

2

Стандарт  начального общего образования по физической
  культуре

Д

1.2

Лях В.И., Зданевич А.А. Комплексная
  программа физического воспитания учащихся 1–11-х классов. – М.:
  Просвещение, 2012.

Д

1.3

Лях В.И. Мой друг – физкультура.  Учебник для учащихся 1-4
  классов начальной школы. Москва «Просвещение» 2011.

Ф

1.4

Рабочая программа по физической культуре

Д

2

Дополнительная литература для учителя

2.1

Кофман Л.Б. Настольная книга учителя
  физической культуры. – М., Физкультура и спорт,  2008.

Д

2.2

В.И. Ляха Поурочные разработки по
  физкультуре  1-4 класс Москва «Вако» 2014г.

Д

3

Дополнительная литература для обучающихся

3.1

Научно-популярная и художественная
  литература по физической культуре, спорту, олимпийскому движению.

Д

3.2

Подвижные и спортивные игры( в учебном
  процессе и во внеурочное время.

4

Учебно-практическое оборудование

4.1

Бревно гимнастическое напольное

П

4.2

Козел гимнастический

П

4.3

Канат

П

4.4

Перекладина гимнастическая
  (пристеночная)

П

4.5

Стенка гимнастическая

П

4.6

Скамейка гимнастическая жесткая (длиной
  4 м)

П

4.7

Комплект навесного оборудования
  (перекладина, мишени для метания, тренировочные баскетбольные щиты)

П

4.8

Мячи:   баскетбольные, волейбольные,
  футбольные

К

4.9

Скакалка детская

К

5.1

Мат гимнастический

П

5.2

Гимнастический подкидной мостик

Д

5.3

Обруч пластиковый детский

Д

5.4

Стойка для прыжков в высоту

Д

5.5

Флажки: разметочные

Д

5.6

Рулетка измерительная

К

5.23

Аптечка

Д

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ФГОС 1-4 класс.docx

alt: Пояснительная записка

alt: Программа обучения физической культуре направлена на: - реализацию принципа вариативности, обосновывающе го планирование учебного материала в соответствии: с поло возрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью учебного…

alt: Акробатические упражнения из положения лежа на спине, стойка на лопатках (согнув и выпрямив ноги); кувырок вперед в группировке; из стойки на лопатках полупереворот назад в…

alt: Перебрасывание мяча парами. 1 51

alt: Поднимание туловища. 1 78

alt: Тематическое планирование 2 класса

alt: Подвижная игра «У медведя во бору»

alt: ОРУ в движении. Бег 6 мин.

alt: Ловля и передача мяча в движении

title: Рабочая программа по физической культуре ФГОС 1-4 класс


extracted_text:
1. Назовите годы правления Николая I?
1) 1801-1825 гг.                2)
1825-1855 гг.
3) 1825-1845 гг.    4) Нет
правильного ответа
2.  Николай I вступил на престол
после своего… ?
1) Отца                                 2)
Брата
3) Дяди                    4)
Племянника
3. Кому Николай I поручил составить
единый Свод законов?
1) М. М. Сперанскому               2)
А. Х. Бенкендорфу
3) П. Д. Киселеву                         4)
В. Г. Белинскому
4. Кто руководил III отделением
императорской канцелярии в начале правления Николая I?
1) М. М. Сперанский                              2)
А. Х. Бенкендорф
3) П. Д. Киселев                                        4)
В. Г. Белинский
5. Промышленный переворот в России
начался в 1830-1840-е гг.?
1) Да                          2) Нет
6. Какую реформу провел Е. Ф.
Канкрин в 1839-1843 гг.?
1) Крестьянскую               2)
Инвентарную
3) Денежную                     4)
Нет правильного ответа

file_name: Промежуточный срез знаний по 19 веку по теме Николай 1 .docx

alt: Назовите годы правления Николая

intro: может быть использован для проверки домашнего задания, для рефлексии (усвоения темы в конце урока)

title: Тест по истории на тему "Правление Николая 1"


extracted_text:
Древний
мир
Вариант
1
Дайте краткий
ответ:
1.      Как в Египте
назывались служители богов?
2.      Как звали мудреца,
учение которого очень почитали в Китае?
3.      Как назывался
караванный путь, пролегавший от Китая до Средиземного моря?
4.      Как называлось
чудовище, имевшее туловище человека и голову быка?
5.      Как называется
маленькая горная страна, расположенная на Севере Балканского полуострова?
6.      Какой царь собрал
самую боеспособную армию и придумал воинское построение «фалангу»?
7.      Как назывались
аристократы Рима?
8.      На каком полуострове
расположен Рим?
9.      Как называется
Совет старейшин в Спарте?
10.  Как называется
война между Спартой и Афинами?
11.  Какая страна
создала первую колонию?
12.  Какой народ создал
колесо?
13.  Как себя называли
греки?
14.  Какая стране
главным занятием была международная  торговля?
15.  В каком году
Римская империя распалась на Западную и Восточную?
Напишите развернутый ответ:
1.      Объясните, что
такое демократия?
2.      Дайте
характеристику Античной цивилизации.

Древний
мир
Вариант
2
Дайте краткий ответ:
1.      Как звали
знаменитого царя Вавилона?
2.      Как называется
уникальное архитектурное сооружение, построенное китайцами для охраны границ?
3.      Как называлось
большое здание с множеством запутанных ходов и помещений?
4.      Кто занял место
македонского царя после гибели Филиппа?
5.      Как назывались
представители низших слоев Рима (не считая рабов)?
6.      Правитель,
обладающий неограниченной властью и ни перед кем не отчитывающийся.
7.      На каком
полуострове находится Греция?
8.      Как называется
Народное собрание в Спарте?
9.      У какого города
состоялось первое крупное сражение в греко-персидской войне?
10.  Как называли
правителя Египта?
11.  Как назывался
Совет старейшин в Риме?
12.  Какое основное
занятие древневосточных стран?
13.  Против какой
страны совместно воевали Афины и Спарты?
14.  Как называли рабов
в Спарте?
15.  В каком году
произошло падение Западной Римской империи?
Напишите развернутый ответ:
1.      Объясните, что
такое империя?
2.      Дайте
характеристику Древневосточной цивилизацией?

3.

file_name: Самостоятельная работа Древний мир.docx

title: Проверочная работа по теме "Древний мир"


extracted_text:
Игра  «Занимательный
русский язык»

Цели  игры:
·
формирование
познавательного интереса учащихся  к изучению русского языка;
·
развитие
коммуникативной
культуры
общения;
·
воспитание
интереса к русскому языку.

Оборудование:
компьютер, экран, карточки

Вступительное слово учителя

І.   Конкурс  «Разминка»
Блиц-опрос для каждой команды. Участники каждой
команды должны за 1 минуту ответить на вопросы. Выигрывает та команда, которая
правильно ответит на большинство вопросов. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Блиц-опрос для 1
команды:
1.
Карточка
с вопросами для экзамена                       билет
2.      Собрание засушенных растений.                             гербарий

Царское
     головное отличие.                                      корона
В
     каком слове 40 гласных?                                      сорока

5.      Что  стоит
посредине  земли?                                 буква «м»
6.      Какой  болезнью
на  земле  никто  не  болеет?    морской
7.      Какой  предлог
является  названием  ноты?         до
8.      Как  большой  дом
превратить  в  маленький?     при помощи суффикса –ик
9.      Как  называются
жители  Дании?                          датчане
10.  Без труда из
водоема не вытащишь                         рыбу
11.  Всему голова
                   хлеб
12.  Мудрое время суток
                   утро
13.  Змей по батюшке.                                                      Горыныч
14.  Что  было  завтра
и  будет  вчера?                          сегодня

Первая буква алфавита                                             а

            Блиц-опрос для 2 команды:
1.
Устройство с
раскрывающимся куполом для прыжка с самолета.    парашют

2.       Чем  кончаются
день  и  ночь?                                мягким
знаком
3.       Чем  кончается
лето  и  начинается  осень?           буквой  о
4.       Под каким деревом
сидит заяц во время дождя?   мокрым
5.     В  каком  слове
НЕТ  слышится  сто  раз?             Стонет
6.     Как  называются
жители  Швеции?                       Шведы
7.     Какого рода слово
ШИМПАНЗЕ?                          Мужского
8.     Приходит во время
еды
     аппетит
9.     Им нельзя
испортить кашу
    маслом
10. Друг человека-
    собака
11. Транспорт ведьмы                                                   помело
12.  Головной убор,
рассчитанный на дурака              колпак
13.  Самая
низкая школьная оценка                               единица
14.   Без  ног – бежит,
не  догонишь,  без  крыльев – летит,  не  поймаешь.     время
15.   Какую часть слова
можно в земле найти?             корень

ІІ  конкурс «Сложи пословицу»
Перед игроками - карточки с пословицами и
поговорками о природе, разрезанные на две части и перемешанные. Задание – кто
быстрее сложит  пословицы.  За
каждый верный ответ – 1 балл. За скорость – 5 баллов.

Пословицы   первой
команде:
1.      Муравей невелик,
а...                     горы копает
2.      Какова земля...
 таков
и хлеб
3.      На ловца и...                                    зверь бежит
4.      Не от добра дерево...
  листья роняет
5.      Старый конь...
  борозды не портит

Битому псу...
     только
     плеть покажи

7.      В согласном стаде...                        волк не страшен
8.      Рыба ищет где
глубже,...                а человек - где
лучше
9.      На хороший цветок...                     и пчелка летит
10.  Каково семя...
  таков и плод

Пословицы   второй
команде:
1.      Всякое семя
знает...                         свое время
2.      Паршивая овца...
   все стадо портит
3.      На безрыбье и...                                рак рыба
4.      Резвого жеребца
и...                        волк не берет
5.      На безрыбье...
  и
рак рыба
6.      Всяк кулик...
                     свое болото хвалит
7.      Старого волка...
в
сети не заманишь
8.      На то и щука в
реке,..
  чтобы
карась не дремал
9.      Со всего свету...                               не собрать цвету
10.  Пуганая ворона...                             и куста боится

      ІІІ Конкурс капитанов.    Вопрос с мишенью «Отгадай загадки»
Каждый из капитанов по очереди выстреливает в мишень
и  выбивает очки, затем отвечает на вопрос и за каждый правильный ответ получает
10 баллов.

*
Он в
голове у легкомысленного, несерьёзного человека; его советуют искать в поле,
когда кто-либо бесследно исчез; на него бросают деньги те, кто их не ценил.
ветер
*
Её
заваривают, затевая какое-либо неприятное, хлопотливое дело; а потом
расхлёбывают, распутывая это дело; её не сваришь с тем, с кем трудно
сговориться;её просит рваная обувь; она в голове у путаников.каша
*
Его
вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь
не в своё дело. нос
*
Не
цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а
их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные. уши
*
Её
толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается бесполезным делом; её
набирают в рот, когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё
прячут концы нечестные люди; иногда из неё выходят сухими. вода
*
Его
проглатывают, упорно не желая говорить; он хорошо подвешен у человека, который
говорит легко и бойко; за него тянут или дёргают, заставляя высказаться; его
держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. язык

ІУ конкурс  «Фразеологический калейдоскоп»
Условие задания – объяснить
значение фразеологизма. С каждой команды по одному участнику отвечают на вопрос,
выбирая вариант ответа. За каждый правильный ответ – 1 балл. Всего по 6
вопросов каждой команде.
1.
Вывести на чистую воду

а) обмануть    б) разоблачить   в)убедить   г)выиграть
2.
В сорочке родиться

а)удачливый   б)красивый   в) счастливый   г)умный
3.
Попасть впросак

а) запутаться   б)заблудиться   в)проиграть   г)отомстить
4.
Разделать под орех

а) почистить  б) выиграть   в)закончить   г) раскритиковать
5.
Филькина грамота

а) ценный документ  б) облигация   в)картина   г)  пустая бумажка
6.
Долгий ящик –

 а) попрощаться надолго   б) сильно затянуть дело  в)дальняя
дорога  г) долгие сборы
7.
Мартышкин труд

а) напрасное старание  б) долгое раздумье   в) смешной поступок
г)  упорная работа
8.
Бисер метать

а) кривляться   б) громко ругать   в)делать уборку   г) напрасно тратить
силы
9.
 Кануть в лету

а) надежно спрятать   б) исчезнуть из памяти    в) бросить в
воду    г) закинуть далеко
10.
Перемывать косточки

а) купать     б) сплетничать    в) убирать объедки       г) чистить
зубы
11.
Приложить руку

а) пощупать пульс    б) построить здание     в) быть соучастником     г)
выиграть приз
12.
Яблоко раздора

а) причина ссоры      б) начало беседы     в)таблица умножения     г)
игра

V конкурс   "МЫ - ПОЛИГЛОТЫ"

Скажите по-французски «круг», если
для нас это  этап какого-либо соревнования или этап в выборах.                                                                                (Тур.)
Все вы знаете, как будет по-французски
слово «гриб». Этим словом мы называем самые "магазинные"
грибы. Так как же?                                                        (Шампиньон.)

Скажите по-английски
«пляж», если для нас это кнут или бедствие и несчастье.  (Бич.)

Скажите по-английски
«знаю как», если для нас это эффективная технологическая идея,
изобретение.
                                                                                (Ноу-хау.)

Скажите по-португальски
«змея», если для нас это не просто змея, а её конкретный очень ядовитый
вид.
(Кобра.)

 Скажите по-португальски
«огонь», «пламя», если для нас это красивая розовая птица.

         (Фламинго.)

 Скажите по-французски
«место уединения», если для нас это знаменитый художественный и
культурно-исторический музей в Санкт-Петербурге.        (Эрмитаж.)

 Скажите по-французски
«истопник», «кочегар», если для нас это водитель автомобильного
транспорта.
                                                      (Шофёр.)

Скажите по-турецки
«рыба», если для нас это, безусловно рыба, но деликатесная и уже
копчёная, без головы и костей.
(Балык.)

Скажите по-немецки
«змея», если этой «змеёй» садоводы поливают свои грядки.

 (Шланг.)

 Скажите по-нидерландски
«человек», если для нас это бездушная кукла в витрине магазина.
 (Манекен.)

 Скажите по-китайски
«молодой листок», если мы видим эти листки исключительно в сушёном виде, ежедневно
завариваем как напиток.                              (Чай.)

Скажите по-французски «столичный»,
если для нас это подземный вид транспорта в больших городах.                                                                                (Метрополитен.)

 Скажите по
латыни «свет», если для нас это лучший номер в гостинице.    (Люкс.)

 Скажите по
латыни «дважды», если это слово мы часто кричим в театре.   (Бис.)

 Скажите по
латыни «шар», если для нас это школьное пособие для урока географии.

                                                                                (Глобус.)
 Скажите по-эвенкийски
«обувь», если это очень тёплая меховая обувь.      (Унты.)

 Скажите по-французски «туз», если
для нас это первоклассный лётчик или большой мастер своего дела.                                                                     (Ас.)

Скажите по-итальянски
(по-французски) «господин», «владыка», если для нас это
популярная настольная игра.
(Домино.)

 Скажите по-французски
«украшение», если это украшение полагается к мясу или рыбе.

                                         (Гарнир.)

Итог занятия. Подсчет  жюри набранных
командами очков и определение победителя игры. Награждение каждой команды
грамотами в соответствии с занятыми местами.

                              Мукишева Л.С.
СШИ «Өркен»
УО Карагандинской
области

учитель
русского языка и литературы

file_name: Занимательный русский язык.doc

alt: Игра « Занимательный русский язык »

alt: Скажите по-французски « истопник» , « кочегар », если для нас это водитель автомобильного транспорта

title: Разработка внеклассного мероприятия "Занимательный русский язык"