extracted_text:
l. CBeneHH5106aBTOpe…÷.一
冖一aBTOpa」06pa30BaTe…IbHOeyqpe)KAeHHe.冖)6naCTb」KpaTKa51al-IHOTal-lHflY'POKa冖THI]yp冖)Ka)

(t)01)Mayqe6HOFO3aH¶TI'I¶

TeMayqe6HOFO3aH¶TH¶

FlpeAMeT」KJIacc

YPOKH3yqeHH¶HOBO乛'OMaTepua.jqa

                                                                                9JRKTPH3aIAHSl一ejl.丶[IBaBHIla3ap0BB3aHMOAeHCTBHe                                                                                '3ap
  0B

冖一一一、一3乛一Ka」8KJlacc」061ue06Pa30BaTeJ1bHbIÏd

3anatIII3aH¶TH¶

l. ()6eCIRHHTb[103HaBaTeJ[bH}'f冖一
MOTVIB[IIAH}OygalllHXC¶
Id3YHeHHH3JRKTPH3aUI、
  TCJI.BHAOB
3ap40B
2·FIp0BecTHpecþJRKCHkO
AUITeJIbHOCTH110CJIe
'òKcnepI、IMeHTaJIbHOFOHCCJRAOBaHHSI

JIHHHOCTHbIe

l.OpraHI、P.a冖(HSIpa60TbIBrpyllllax
IlPHpe冖IRHHHyqe6HbIX
HCCJl(Ù)1013aTe」IbCKHXT3aŽlaq
2·BblCJIV111aTbYCTHbIeOTBeTbI
yHal-I-AHXC¶1103JIeKTPH3aIAHHTe…一

MeTallPCAMCTHbIC

4.Pell-Il、ITb3t1)uaq乛I-YIÄPa}KHeHH¶Ha
3JIeKTPH3aLII、一一0Ten

l.Yqe6HaS1   HCCJIeAOBaTeJIbCKUI
  3KCIICPHMeHTaJ1bHaq    3aŽuaqa… Bbl¶CHHTb,                                KaK                                             B03HHKaeT

3JleKTPH3aIUUITen
2 丶          HCCJueJIOBaTeJIbCKaq                    …
  Bb151CHeHHeB3aHMO)ueHCTBH¶3ap¶ÅOB (e)KAYC060ü
3·HPOaHaJIH3HPOBaTb                               (þpaFMeHT
  Ilpe3eHTaIlHH <<9JRKTPH3aIlH¶TeJ1.2 BHAa 3ap 0B一一」
  OTBeTHTb Ha
BOIIPOCbIyAHTejl¶.

rupeAMCTHbIe

HOBb1X                                                                                、IJI一、
 MbOY<<by61dHcrçaqC(-)llb>CHBHHCKHMpañ0H                                                                                KPaV1

nJIaHId[)YCMbIepe3YJ1bTaTbI                                                                                H
H0CTHble                                                                                MeTallPeAMCTHb1e                                   IlpenMeTHbIe
                                                                                CClJ"tO()11PeÒeJ7(?llIIe.•                                                                                Ø(IK"1bl.•
·Ped)JIeKCHBHaq              ·(l)01)MHp0BaHI'le一丶                                   Pa60TaTbB                                       9J1eKTPH3aL冖                                    B03HHKaeT
y冖le6HOV1                              一」P)/Il乛leCBbl[lO…                                     Pa3JlHHHblX                                       [IPH
                                                                                Ae¶TeJIbHOCTH                                                                                COIAHajlbHbIXPOJleH」                                                                  H
TeCHOMCOIAPHKOCHOBef-IHI't•
                                                                                OTCTtìHBaTbCBOHB3「
一                               CY'IIÇCTBY[OT2Bl、

·MOTI、fBal-IMH                                                                                06pa3冖)BaTeJlbH冖)ü
y6e)KACHl、 」BecTH                                                                                3apflAOB;
nexreJlbHOCTHHaOCHOBe                ·pa3BI、ITHeMOHOJIOFH冖leCK()H一、一                        OAHOVdMeHHbIe                                    3aP¶AbI
AeMOHCTPaLtuu;                             江一、IUIOFHH()CKOH
、一一YMeHI、                         OnaJIKHBafOTC¶·                                    pa3H冖)HMeHHbIC
· CtlMOCT冖)flTeJlbHOCTb B                                                                                Bb[PtÐKaTbCBOI、一MblC…
一丶一                                                                                FIPHTflI」一、1B.QIOTCfl
HOBbIX '3HaHHI、一 H IAPtìKTHHCCKHX
CHOC06HOCTHBblCJIY[IJHBaTb VMeHHH                           c06ecCAHL'tKa」110HI、                               e一」0
~116e~~110, 、Il~~·丶 、                                  」                       冖一
0一一0
0~ HLIß(IHll、··                                                                                HeJA()BeKaHaHI-IOe                                                                                、
(d)OPMHPOBaflueUeHHOCTHblX                                                                                BOCFII、ITallHeC)ueP)KaHHOCTH,
OTHOLIRHHMnpyrKAP-VI」y」YHI、iTeJ110」                                                                                KYJIbTYPblBMIHMOOTHO[IRHI、
B
aBTOpaM冖)TKPblTHVlHH3()6PeTeHl、一=」                                                                                npouecceBOC[IPH¶TM¶OTBeTOB
Pe3YJlbTarraM06y冖                                                                                、                                                                                、
HaBOHPOCbl
Y'冖一一、ITejl¶一、一B
B、~ ( 11[lbllb、·
FIPH06peTeHue011blTa
CaMOCTOqqeJlbHOl」O                     」aHaJlH3a
一、一OT60paMH(I)冖)PMaUHl、一C
一、dCflOJlb30BaHVteMPa3JlHHHblX
HCTOLIHI、dKOBHHOBblX
一、IH冖l)OPMa[lHOHHbIX                     」一丶一一、一
…一 peweHI丶一乂[103HaBaTeJ1bHbIX3a a冖一一

9M1111PllqeCKlle11011 、~… ··
                                                                                ·
3JœKTP1、 丶                                                                                BHAbl
'3(lKOllbl.•
'3aKOH CO,xpaHeHHfl
9JleKTPH冖lee-KO乛SO
3apqna
TeXHllqeCKlle~~OH ~ (
                                                                                YC'11ClllOßKíIX,                                                                                111
IIOYI()ZUqeCICllX
cc ·
· 3JICKTl)0(þopHaqMal-I]HHa·
3jIeKTPOCKOfl/MeTp
YMellllfl.•
3KCnePHMeHTaJlbHbIe yMeHVdSI (yMe1-1Me                Pa60TaTb                                C
npH60paMH, yMeHL、le nPOBOAl、ITb
3KCIAepL、1MeHT)
.FIOHI、tiMaHHepa3JlH冖                                                                                、一一一pa60raTbC一丶
HCXOAHbIMl、一冖t)'QKTaML、一一、一            Ha,XOJlVdTb                                       IR06XOAHMbIH
0一H"X0冖                               、一                                             Marepuajl
MOAeJl¶Ml、一一、一pea…lbHbl!MH                                                                                」                                                                                pe乛HaTb3a
a冖一一一~
OB.naneHHeVHI、dBePCaJlbHblMM                                                                                yIIpa)KHeHl、UIHaOC乛一冖)Be
y冖ROHblMM… 、ICTBMHMI、一                                                                                MC110-11乛
冖                                                                                MOJIYqeH乛1b[X
一一、d[10Te3…冖…一一一0冖冖þaKTOB

TexHo…I()FI、ILIeCKHeOC06er-IHOCTH
0eXHHqeCKHeYCjIOBH¶」
HCHOJIb3yeMOe060PYA()BaHHe」
乛IC110JTb3yeMbIe(I)YHKLIH乛一
HPO乛'PaMMHOFO                                                                                H冖一十Jl冖一一
HI-ITCPaKTHBHOïIAOCKH」
HCFIOÄb3YCMbIepecypcblceTH
HHTePHeT).
H')KClRPHMeHTaJIbHOVILIPOBePK乛一
BblABH乛'aeMbIXrH110Tœ3,PU3Pa60TKH Te冖)peFHqeCKHxIMOne…
HP()IleCCOB
一、一 一、IqBJueHHH',
一、ICIIOJTb30BaHIOCHOBe(par3BI、ITHeMbII_I_IJIeHHfl)、一乂(l)OPMa… 1bHOV1(Ha)O一」冖一K一丶一
H3yqeHHH3neKTPH3aIlHH
· pa3BHTI、leBHHMaHH¶BXOAe
21elM冖)I-ICTPallHH9KCnePHMeHTaH
yCT110M()TBeTeOAHOKJfflCCHHKa.
· OBJlaŽueHHeHaBbIKaMH
CaMOCTO¶TœTlbH冖一「0IlPH()6peTeHH¶
Il冖)Bbl,X311(IHHI、 OP乛」al-II、
yqe6HOlYI…(UITeJIbHOCTH」FIOCTa11冖)BKH
FIJIaHHP()BaHH¶」
CaMOKOHTPOJl¶HOI_CHKH
PC3VJlbTaT()BCB冖)el、一ne¶TeJlbHOCTH」
yMelll、IHMl、一rlPeABHÄeTbB03MO)KHbIe
PC3YJIbTaTbICBOHX 、ICTBHH
…eMOHCT一 冖一0:一=冖一0冖一60一一0一丶0Bt1H一、一0
: 一00=0eHH:                                                                                冖一                   乛10
9JRKTPO冖I)()PHUI
9JleKTPOCKOHy冖le6Hb1M»•,
CyJITaHbI3JIeKTPHHeCKHe•,
rHIIb3bI(CTeKJ1¶HHUI)3JRKTPOCTaT(一、一)乛(丶)qeCKHe•,I [IpoBonaCOeAHHI、1RJ1bHbIe.
Ha60pINP冖160POB、乛
pa60Tb1Brpynnax
1.
9neKTPOHH0eH3naHHe<<()TKPb1Ta51(ÞH3HKa2·5·冖lacTb2一一冖000<<(ÞH3HKOH>>)
2· 、一6凵一、                                                                                3J1eKTPOHHb1X
…一:…IHbIX                                                                                ……冖                                                                    7,一一                                                                                冖
乛一一十                                                                                乛
H

BblBeCTHvqaHIHXC¶Ha                                                                                qepe3a一一冖一…一一一3                                                                                乛'一…                                                                                」()13tl                                                                                冖一…•telicTB (一…一一111tlTb

I-VI')TaIN()一一一a11113aIÅHOHHO-MOTIIBaLIHOHHbIH

ne¶TeJ1bHOCTbyMHTel乛一乂

(DCyLIleCTBMICMbIe

neHCTBH¶

Il()3HaBaTeJIbHŽlSl

Ae¶TeJlbHOCTb06yqaK)IIIH><(ù¶

(ÞOPMHPye
Mble
CHOC06bI
AU{TeJlbHOC
TH

()CYI-LIeCTBJISIe

1Mble                                                                              、ICTBH¶

R()MMYHIIRaTVIBHaSI

(t)OPMnpyeMb1e
CHOC06bI
ne¶TeJIbHOCTH

OCYL1-leCTBJ1¶e
Mble
nel'ICTBHSI

PeryJI¶TVIBHaq

                                                                  冖)T YMeTbPI_rraHHP冖)BaTbCBC)}O

(Þ01)MHpyeMbIeCHOC06bI
Ae¶TeJIbHOCTH

HOCTaBHTb06pa30BaTeJ]bHbIe
(a)uaLIH JI乛」P}/1111yHaLIIHXC¶
IBb151CHEHÞIEHPI丶fPOJlbI
3JRKTPH3aIlHH
2qepe'33KcnePHMeHTaJlbHbIe
pa60TbI 乛IOJIYHI、ITbIll)aBIdJla

B3aHMOÄeHCTBId¶3aVIAOB
3aKPeIÄJIeHHe
qepe3pellIeHHe
9KcnepI、IMeHTaJlbHbIX3aŽIaH

                                                                                'JTall TB()PIICCR()CIlI)IIMCIICHLIC一-…I()ÕbIBaHIIe3HaHHH

CtlMOCTO¶Te.IbHVR)冖一一冖一一DNI一0一一0冖一BK
  TelMbIypoKa.HOMOHbyqaIIiVIMCSl
C(I)OPMYJI乛IPOBaTbueJI乛一H3ana冖一一、一
  yPOKa                                                                                乛IP06JIeMHbI乛一B冖)HP冖)C

-HIIIYT H BblAeJIfllOT
He06XOAHMYIO HH(þOPMa乛Imo;
HPHlMeH51SI MeTOAbI 乛IH(þOPMaUHOHHOFO
110HCKa」 B TOM qHCJle C HOMOLUbžO
  3KCIRPHN1eHTa•,
CTPYKTYPHPYIOT
3HaHHW,
-OC03HaHHO CTPO¶T peyeBoe
BblCKa3blBaHHe B

3bl1<0B0一()
MaTel)l、la-IlaH
乛一P06J一eMHO乛」0
Bonpoca
冖l)01)MY'-l]1、IPYIOT
TeMV.I-œJII、一H
、一yPORa

MOAeJII、IPOB afdHe,
乛lepeB0、一一
HH冖I)(_)PM{IUH
HB
3HaK()B冖ㄚ
CHMBOJ]HLIe
CKYIO
(þopMy;
CMbICJlOIBOe 冖ITem、leKtlK

一b=V一

'IueJlH.
CTaBHTb
110311tlBaTeJl bllble

I]JIaHI、IPOBílHI'Ie
  y冖le6HOFO
COTPYAHHHeCT
BaCyMHTeneM
CBePCTHHKaMH
011pežueJIeHHe
I-IeJIH」

yHaCTHI、IKOB,
CHOC060B

VI()TC
~qVITeeMBO
BPCMSIôecežlb[」
OCY111eCTB…-IRM
OHBO
冖l)POHTaJlbHOM PUIÇHlvte.

()6beAHH¶hOTC¶
B一」pyrlllbl
pacnpeneJl¶}0T
POJIH」
COBMeCTH()
Pel-I-IaK)T
06Pa30BaTeJIbHY ㄛ3anatIY

cooece;u-IHKa.
CTPOI、ITb
BblCKa3bIBaHHSl

ctlN10peFYJ1¶u H91KtìK
CLIOC06HOCTb
M06HÄH3aUHH
CHJIH
31-RPFHH,K
BOJRBOMY
YCHJII'ffO

PCMIli2HlUlH
()CYI-ueCTBJl¶IO
TBb160PB
yqe6HOlä H
一'一冖)'3HaBaTeJIbH
  OH
ne¶RJIbHOCTH

C)TCJIe)KHBaK)TBpeM¶」
OTBeller-IHOeAJI¶pemeHH¶
06Pa30BaTeJIbHO乛一3anaHH

Ae¶TeJlbHOCTbB
C冖)OTBCFCTBHHCIIERBOH

YCTaHOBKOH,BblCKa3bIBaTb
MHer-IHH110cyIllecTBY
MOJIyqeHHOFO3aŽtaHHSI

)Tarlbly OROB

HHCb1MeHHOHOCIMbICJRHHB3aHMOŽICHCTB
(l)0PMe…eIl(ùJlHH…
HTeHHH,yMel-IHeC
Bb16冖)PBPInaAOCTaTOHHOH
qTeHHBIIOJIHOTOHH
3aBHCHMOCTTOHHOCTbIO
HOT乛BblPa)KaTb
CBOHMbICJIHB
COOTBeTCTBHH
C3anaqaMHH
YCJIOBH¶MH
KOMMYHI、
3,…一")TŽIIIIlI)C)ICI'ŽIB…ICIIIICPC'3y.lIbTaTOBpaÕOTbI
-HOCTaHOBKa
BOHPOCOB
HI-IHUHaTHBHOe
COTPYAHHHCCT
BOBITOHCKeH c60pe
HH(þOPMaUHH; CJIYI_naTeJIH
,yMel-Il-leCKOPPeKIlH¶
OC03HaHHOCTPO¶THpeACTaBJI¶ganalOT
AOCTaTOHHOHBI--ICCeHIdeAHaJIH3HPYIOTCBOI、一
…la乛乛IPe)lCTaBHTeJl¶MOTpeqeBoeK)TBOHPOCbIHe06XOŽ(I、IMbIBblCTyrIJIeHH¶H
IAOJIHOTOHH
一pyrlll」BblCTV[IlfTbCPegy-VIbTaT[IMHBblCKa'3bIBaHkleBPe3YJIbTaTbIoTBeqaI-01-ueMYHXBblCTY11JIeHI、151
POHHOCTblO
YCTHOVI冖l)opN1e•,CBOI、IXoTBeqa1011AI、
BblPa)IÇaTbA0110JIHeHHIdAOKJIaAHHKOB
pa60T.BblCKa3bIBaeT
CBOHMbICJIW,HKOPPCKTHB
CBOIO1103HI-UIK)
BJIa21eHVte
MOHOJIOFHLRCK
OHH
nuaJIOFHqeCKO
ìí(l)OPN1aMH peLIH

4-ïl)TatlPed),llefçcvl¶
YCJIOB乛一乛一
  AeHCTBH¶」 3a110JlH¶IOT3aIIOJIH¶IOTJIHCTbI
                                                        …IHCTbIPed)JRKCHH                                                      KOHTPOJIb
  H OllCHKa JIHCTbI
pe(l)JueKcI、一乛一
  INpouecca H pe(l)JIeKCHI'I
Pe3YJIbTaTOB
                                                                                51一e-一一二一0CT=
                                                                                5,一一YI",IIIA()MaIIIlIee
                                                                                B一“一60一0Hau60J1ee                                                                                BOCFIPHHHM Carv10Y'乛IpaBJIe
  HOHHMaIOTI-Iœlb」
3冖一一冖þeKTHBHOI」O alOT Hue (O)AeP)KaHIdePICHOC06bI
  cnoc06a HH冖l)opMaIA乛一 06YLICHHCM BblFIOJlHeHHSI3a21aHH¶
                                                          pa3Hoyp0BHeBoe                                                                                AOCTI、1>1œHHSI                                                       10H
                        3aAíìHHe                                                                                OCO'3HaHHO
3aFIHCbIBaEO
TCBOe
3anaI--Iue

alt: HOCTaBHTb06pa30BaTeJ]bHbIe (a)uaLIH

alt: TatlPed),llefçcvl¶ YCJIOB乛一乛一

intro: Данная технологическая карта составлена для урока  физики 8 класса по теме " Электризация тел. Два вида зарядов. Взаимодействие электрических зарядов" Да.нная карта составлена с учётом требований ФГОС. Указаны УУД, развиваемые на уроке, расписаны все этапы работы на уроке для учащихся и .

title: Технологическая карта урока по физике 8 класс


file_name: Обществознание_в_схеме_и_таблице_33.docx

title: Обществознание_в_схеме_и_таблице_33


extracted_text:
Положение о
социально-психологической службе.
1. Общие положения
1.1. Деятельность социально-психологической
службы направлена на сохранение психологического здоровья и обеспечение
полноценного психического и социального развития обучающихся.  Социально-психологическая
служба содействует прогрессивному формированию личности обучающихся и развитию
социально важных свойств будущих граждан.
1.2. Социально-психологическая служба  далее – СП)
осуществляет свою деятельность в МОУ «Макарьевская средняя общеобразовательная
школа» г.Свирска в соответствии с настоящим положением.
1.3. В решении всех проблем психолог, социальный
педагог руководствуются, прежде всего, интересами детей и задачами их
всестороннего и гармоничного развития.
1.4. СП служба функционирует в тесном
взаимодействии с педагогическим коллективом  и администрацией школы.
1.5. Деятельность СП службы осуществляется психологом,
социальным педагогом, получившими профессиональную подготовку по детской
возрастной и педагогической психологии, психодиагностике, психокоррекции и
социальной педагогике. Квалификация работников МСП службы подтверждается
дипломами соответствующих учебных  заведений.
2. Основные задачи и содержание работы.
2.1. Содержание работы СП службы определяется:
* необходимостью полноценного психического и
социального развития школьников, сохранения их психического здоровья на каждом
возрастном этапе, формирования у них способности к воспитанию и
самовоспитанию;
* важностью индивидуального подхода к каждому
ученику, значимостью психолого-педагогического изучения школьников на
протяжении всего пребывания в школе;
*задачами профилактики и преодоления отклонений в
интеллектуальном, психическом, социальном и личностном развитии школьников.
2.2. Работа СП службы осуществляется по
следующим направлениям:
- информационно-просветительское – активное
внедрение и актуализация имеющихся психологических знаний и социальной информации
в среде педагогов;
- психодиагностическое – контроль эффективности
обучения, выявление случаев неблагополучного личностного, социального или
интеллектуального развития обучающихся;
- психопрофилактическое - предупреждение
возникновения неблагоприятных функциональных состояний у школьников, педагогов;
- психокоррекционное – выявление отклонений в
развитии личности школьников и оказание возможной помощи для устранения этих
отклонений;
- консультативное – оказание оперативной и
социальной психологической помощи школьникам, педагогам, родителям;
- профориентационное – активизация процесса
формирования психологической и социальной готовности воспитанников к
профессиональному и социальному самоопределению.
3. Структура СП службы.
3.1. СП служба является структурным
подразделением в школе.
В составе службы работают педагог-психолог,
социальный педагог.
Состав службы подчиняется по административной
линии директору школы, куратором службы является заместитель директора по
учебно-воспитательной работе.
Функциональные обязанности работников СП службы
определяются должностными инструкциями.
4. Ответственность работников СП службы.
4.1. Психолог и социальный педагог несут
персональную ответственность за правильность психологического диагноза,
адекватность используемых методов, обоснованность данных рекомендаций.
4.2. Психолог и социальный педагог несут
персональную ответственность за соблюдение морально-этических норм. Конфиденциальность
исследований.  Сохранность протоколов обследований. Оформление документов в
установленном порядке.
5. Права и обязанности работников СП службы.
5.1. В своей профессиональной деятельности
работников СП службы обязаны:
5.1. Руководствоваться нормативными документами
по своим функциональным обязанностям. Нормативными документами школы,
положением.
5.2. Рассматривать вопросы и принимать решения
строго в границах своей профессиональной компетентности. Не брать на себя
решение вопросов, не выполнимых с точки зрения современного состояния
социальной и психологической науки и практики, а также находящихся в
компетентности специалистов другого профиля.
5.3. В решении всех вопросов исходить из
интересов воспитанников школы, задач образовательного учреждения и его
программы развития.
5.4. Оказывать необходимую и возможную помощь
администрации и педагогическому коллективу в решении основных проблем,
связанных с обеспечением полноценного психического развития воспитанников, индивидуального
подхода к каждому. Оказывать возможную помощь детям при их индивидуальных
проблемах, в решении всех вопросов учитывать конкретные обстоятельства и
руководствоваться принципом «не навреди».
5.5. Знакомить педагогов  и родителей,
обучающихся с результатами  диагностической и консультативной работы, если это
является необходимым для  педагогического аспекта психокоррекции и не может
нанести ущерб воспитаннику и его окружению.
Работники СП службы имеют права:
5.7. Самостоятельно формулировать конкретные
задачи работы с детьми и взрослыми, выбирать формы и методы этой работы. Решать
вопрос об очерёдности проведения различных видов работ, выделении приоритетных
направлений работы в определённый период.
5.8. Ставить вопросы перед администрацией школы о
создании условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных
обязанностей. Повышать квалификацию по своей специальности на рабочих местах,
курсах повышения квалификации.
 5.9. Принимать участие в совещаниях при
обсуждении работы данного раздела.
6.0. Организация деятельности СП службы.
6.1. Специалисты службы являются равноправными
членами педагогического коллектива. Они принимают участие в работе
педагогических советов, консилиумов, методических объединений.
6.2. График работы службы утверждает руководитель
учреждения.

Утверждено
приказом директора

__________________

от «___» ____20__г. №______
План работы
социально-психологической службы

№ п/п

Мероприятия

         Ответственные

Август

1.

Акция «все дети в школу»

Социальный педагог

Сентябрь

1.

Составление социального паспорта школы.

Социальный педагог

2.

Формирование банка данных обучающихся ОСЗ.

Социальный педагог

3.

Диагностика готовности к школьному обучению 1-го класса.

Педагог-психолог

4.

Проведение консультаций для учителей и родителей детей, имеющих проблемы в
  обучении.

Педагог-психолог

5.

Диагностика обучающихся 5-го класса по адаптации.

Педагог-психолог

6.

Проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий (в
  течение года).

Педагог-психолог

7.

Оказание содействия в сборе документов на МСЭК, ПМПк.

Социальный педагог

Октябрь

1.

Учёт занятости обучающихся  ОВЗ во внеклассной и внешкольной деятельности.

Социальный педагог

2.

Консультирование обучающихся по исполнению Законов Иркутской области.

Социальный педагог

3.

Коррекционно- развивающие занятия с детьми, составляющими «группу риска».

Педагог-психолог

4.

Опрос учащихся  «Знание правил поведения для учащихся».

Социальный педагог

Ноябрь

1.

Результаты успеваемости и посещаемости по итогам 1 четверти.

Социальный педагог

2.

Проведение консультаций для учителей начальной школы и родителей по
  оказанию помощи детям с ОВЗ.

Педагог-психолог

3.

Проведение групповых и индивидуальных коррекционно-развивающих занятий.

Педагог-психолог

4.

Привлечение обучающихся к участию в акции «Меняем сигаретку на конфетку».

Социальный педагог

Декабрь

1.

Привлечение обучающихся к проведению акции «Всемирный день борьбы со
  СПИДом».

Социальный педагог

2.

Просмотр фильма Ника Вуйчича «Путь к успеху» и беседа с учащимися на тему
  «Вера в себя».

Педагог-психолог

3.

Результаты успеваемости и посещаемости по итогам 2 четверти.

Социальный педагог

Январь

1.

Ознакомление  обучающихся с Федеральным Законом «Об охране здоровья
  граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления
  табака»

Социальный педагог

2.

Проведение консультации для родителей школьников, имеющих проблемы в
  обучении.

Педагог-психолог

3.

Проведение групповых и индивидуальных занятий  (в течение года)

Педагог-психолог

Февраль

1.

Информационно-разъяснительная лекция по профилактике синтетических
  наркотиков.

Социальный педагог

2.

Элективный курс в 9 – м  классе «секреты выбора профессии:
  профессиональный выбор»

Педагог-психолог

3.

Консультация для педагогов по теме: «Как ребёнку помочь успешно сдать ОГЭ»

Педагог-психолог

Март

1.

Результаты успеваемости и посещаемости по итогам 3 четверти.

Социальный педагог

2.

Информационно-разъяснительная лекция по курительным смесям для подростков.

Социальный педагог

3.

Учёт занятости учащихся во внеклассной и внешкольной деятельности.

Социальный педагог, классные руководитли

Апрель

1.

Диагностика обучающихся 4-го года по переходу в среднее звено.

Педагог-психолог

2.

Вторичная диагностика обучающихся 1-го и 5-го классов.

Педагог-психолог

3.

Проведение групповых и индивидуальных коррекционно - развивающих занятий.

Педагог-психолог

4.

Организация летнего отдыха и занятости учащихся.

Социальный педагог

Май

1.

Результаты успеваемости и посещаемости. Решение Педагогического Совета
  школы о переводе обучающихся в следующий класс.

Социальный педагог

2.

ПМПк по итогам общеобразовательного процесса. Обучение
  детей с ОВЗ.

Педагог-психолог

3.

Диагностика детей, идущих в 2 –ый класс.

Педагог-психолог

file_name: Положение о социально-психологической службе.doc