extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ  САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «СЕРГИЕВСКИЙ ГУБЕРНСКИЙ ТЕХНИКУМ»

  Рассмотрено
на заседании ПЦК                                                                                Утверждаю

«_____»________________2022
г.
Зам. директора по учебной работе
Протокол
№ ________________                                                                                _____________________Л.А.
Терехова
Председатель
ПЦК __________  И.А.
Карачкова
«______» ________________ 2022 г.

Тематический план
и схема технологии преподавания учебного предмета
ОУП.02 Литература
Составлен в
соответствии с учебным планом от  «30» мая 2022 года
и рабочей
программой, рассмотренной на заседании ПЦК  от «27» мая 2022 года
Учебный год: 2022
– 2023
Код,
специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах (гр.17)
По учебному плану
положено  176 часов
Планируется в том
числе  176 часов

Всего

I семестр

II семестр

Максимальное
  кол-во

176

77

99

В т.ч. в форме практической подготовки

52

30

22

Обязательные
  занятия:

117

51

66

-
  теоретические

83

33

50

-
  лабораторные

-

-

-

-
  практические

34

18

16

-
  курсовая работа

-

-

-

Самостоятельные

59

26

33

Преподаватель_____________
/Т.А. Тукмакова/
Тематический план и
схема технологии преподавания учебного предмета

№
  п/п двухчасового урока

№ блока (модуля), темы двухчасового
  урока
требования к уровню усвоения и
  содержания материала (знать, уметь, использовать, иметь представление)

Тип занятия
(УЗУН, применение знаний, урок
  систематизации и обобщения, коррекция, контроля, комбинированный урок)

Вид занятия
(лекция, беседа, диалог, дискуссия,
  конференция, КВН, лаб. занятие, практ.занятие, деловая игра, работа в малых
  группах и др.)

Оборудование
ТСО, нормативная документация, используемая
  на занятии и др.

Количество часов

Междисциплинарные связи.
Предмет, тема, вопрос,
понятие, закон, определение

Задания для самостоятел. внеаудиторной
  работы

максимальное

В
  т.ч. в форме практической подготовки

всего

теоретические

практические

самостоятельные

1.

 Лекционное занятие №1.   Введение. Значение
  художественной литературы при освоении специальности СПО гуманитарного
  профиля в Российской Федерации

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб07.
Сформированность
  умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
  творчества писателя в процессе анализа художественного произведения
ПРу08. Понимание и осмысленное использование понятийного
  аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации
  художественных произведений
ПРу10. Сформированность представлений о системе
  стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об
  индивидуальном авторском стиле
ПРу12. Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)
ПРу13. Сформированность представлений о принципах основных
  направлений литературной критики

объяснение нового материала

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];  раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

выучить
  наизусть Гимн РФ; пересказ лекции, записать определения предложенных
  литературоведческих терминов, понятий читать произведения А.С. Пушкина; ответить
  письменно на вопросы в тетради.

2.

Лекционное занятие №2. Особенности развития   русской литературы
  первой половины XIX века

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб07.
Сформированность
  умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
  творчества писателя в процессе анализа художественного произведения
ПРу08. Понимание и осмысленное использование понятийного
  аппарата современного литературоведения в процессе чтения и интерпретации
  художественных произведений
ПРу10. Сформированность представлений о системе
  стилей художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об
  индивидуальном авторском стиле
ПРу12. Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)
ПРу13. Сформированность представлений о принципах основных
  направлений литературной критики

УЗУН

лекция, беседа, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];  раздаточный
  материал,
тексты художественных произведений

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические
  и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов

пересказ
  лекции; выполнить анализ стихотворения в тетради, чтение и пересказ  поэмы
  «Медный всадник»; записать определения предложенных литературоведческих
  терминов, понятий

3.

Лекционное занятие №3. Нравственное решение проблем человека и его
  времени в поэзии А.С. Пушкина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

урок систематизации и обобщения

лекция, беседа,
работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01
  Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных
  классов

Подготовить
  пересказ лекции, сообщения «Воспитание детей родителями: рекомендации от А.С.
  Пушкина»; читать произведения А.С. Пушкина.

4.

Практическое занятие №1. Проблема личности и государства в поэме А.С.
  Пушкина «Медный всадник».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

Подготовить
  пересказ лекции; ответить на вопросы по материалу учебника.

5.

Лекционное занятие №4. Основные мотивы лирики М.Ю. Лермонтова

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

УЗУН

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

Подготовить пересказ лекции; сообщение «Ранние годы
  М.Ю. Лермонтова и отражение основ семейного воспитания в его творчестве», выполнить
  анализ стихотворения по плану.

6.

Лекционное занятие №5. Тема   вечного поединка тьмы и света в поэме
  М.Ю. Лермонтова «Демон»

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

УЗУН

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

Подготовить пересказ лекции; ответить на вопросы по
  материалу учебника.

7.

Лекционное
  занятие №6. «Петербургские повести» Н.В. Гоголя: проблематика и
  художественное своеобразие

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

УЗУН

лекция, беседа,
дискуссия

 учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

4

2

2

 2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01
  Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных
  классов

подготовить
  подробный пересказ повестей Гоголя;  сообщение «Особенности воспитания героев
  произведений Н.В.Гоголя»

8.

Лекционное
  занятие №7. Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

комбинированный

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01
  Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных
  классов

подготовить
  пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам; записать определения
  предложенных литературоведческих терминов, понятий

9.

Лекционное
  занятие №8. Темы «горячего сердца» и «темного царства» в творчестве А. Н.
  Островского

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой
  классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного
  влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение
  оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
  произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)

объяснение нового материала

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01
  Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных
  классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

10.

Практическое занятие №2
Конфликт
  романтической личности с укладом жизни, лишенной народных нравственных основ
  в пьесе А.Островского «Гроза»

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10 Сформированность представлений о системе стилей
  художественной литературы разных эпох, литературных направлениях, об
  индивидуальном авторском стиле

применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Роль педагога в жизни
  ребенка и ее отражение на страницах русской литературы»

11.

Лекционное
  занятие №9. Проблема русского национального характера в романе И.А. Гончарова
  «Обломов».

 Обучающимися осваиваются предметные
  результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

объяснение нового материала

лекция,
беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5];
раздаточный материал;
тексты художественных произведений

4

2

2

 2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01
  Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных
  классов

подготовить
  пересказ лекции; сообщение по образам, читать роман, подготовить пересказ его
  фрагментов; записать определения предложенных литературоведческих терминов,
  понятий

12.

Лекционное
  занятие №10. Проблематика  романа И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)

комбинированный

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01
  Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных
  классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

13.

Лекционное
  занятие №11. Тематика и проблематика творчества М.Е. Салтыкова Щедрина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

комбинированный

лекция, дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений;
презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

14.

Лекционное
  занятие №12. Социальная и нравственно-философская проблематика романа Ф.М.
  Достоевского «Преступление и наказание».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и мировой
  классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного
  влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

урок систематизации и обобщения знаний

 Лекция, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]
тексты художественных произведений

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

15.

Практическое
  занятие №3. Роман «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского –
  развенчивание идеи революции

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10 Сформированность представлений о
  системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных
  направлениях, об индивидуальном авторском стиле

применение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений;
презентация по теме

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

16.

Лекционное
  занятие №13. История создания и жанр романа Л.Н.Толстого  «Война и
  мир». Главные герои: диалектика души и диалектика поведения.
Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

объяснение нового материала

лекция,
беседа,
работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]
тексты художественных произведений;
презентация по теме

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

ответить
  письменно на вопросы; пересказы эпизодов романа, подготовить сообщения по
  предложенным вопросам

17.

Практическое
  занятие №4 Авторский идеал семьи в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]
тексты художественных произведений

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблема семейного
  воспитания в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»

18.

Практическое
  занятие №5 Духовные искания Андрея Болконского, Пьера Безухова, Натальи
  Ростовой в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».
Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах образы,
  темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стилепроизведения в
  литературном процессе.
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений;
презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблемы отцовского
  воспитания в произведениях русской литературы»

19.

Лекционное
  занятие №14. Идейно-художественное своеобразие маленькой трилогии А.П. Чехова
   «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных
  устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение
  оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
  произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция,
беседа,
работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал; презентации «Жизнь и творчество А.П. Чехова»; «Книга «Остров
  Сахалин».

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

заполнить
  таблицу «Маленькая трилогия: «жизнь» в футляре»; подготовить пересказ лекции,
  эпизодов произведения; сообщения «Системы воспитания, представленные в
  произведениях А.П.Чехова»

20.

Практическое
  занятие №6 Сочетание комического и драматического в пьесе А.П. Чехова
  «Вишневый сад».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений;
презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Актуальность произведений
  А.П. Чехова в современном детском чтении»

21.

Лекционное
  занятие №15. Художественные особенности лирики Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

 Обучающимися
  осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение
  оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
  произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

урок систематизации и обобщения

беседа, дискуссия, работа в малых
  группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений;
презентация по теме

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам;
  выучить наизусть стихотворения Ф.И.Тютчева и А.А. Фета.

22.

Практическое
  занятие №7. Эстетические взгляды поэта и художественные особенности лирики А.
  А. Фета.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
тексты художественных произведений;
презентация по теме

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, сообщение «Роль поэзии в художественном осмыслении мира, в
  развитии образного речевого мышления младшего школьника»,  анализ
  стихотворения в тетради; выучить стихотворение   (по выбору).

23.

Лекционное
  занятие №16. Своеобразие поэтического мира И. А. Бунина. Философичность
  лирики Бунина.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать
  художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях
  других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

24.

Практическое
  занятие №8 Тема любви в творчестве И. А. Бунина, новизна ее в сравнении с
  классической традицией

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Педагогические идеи в
  художественных произведениях И.А. Бунина»

25.

Лекционное
  занятие №17. Тема романтического мироощущения в повести А.И.Куприна «Олеся».
 Обучающимися
  осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение
  оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
  произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

 лекция,  беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

3

1

1

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

26.

Практическое
  занятие №9. Обличительные мотивы в творчестве А. И. Куприна
Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок систематизации и обобщения

 практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

27.

Лекционное
  занятие №18. Серебряный век русской поэзии: К.Бальмонт, В.Брюсов, А. Белый,
  Н.Гумилев, М.Цветаева, О. Мандельштам и др.
  Обучающимися осваиваются предметные
  результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.произведения в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам;
  выучить наизусть стихотворение Н.Гумилева (по выбору).

28.

Лекционное
  занятие №19. Тематика и проблематика романтического творчества Горького.
  Поэтизация гордых и сильных людей.
  Обучающимися осваиваются предметные
  результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания,
  МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам

29.

Практическое
  занятие №10. Изображение правды жизни в рассказах и пьесе М. Горького «На
  дне».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Влияние воспитания на
  формирование мировоззрения героев пьесы А.М. Горького «На дне»

30.

Лекционное
  занятие №20. Тема родины, тревога за судьбу России в лирике и поэме А.А.
  Блока «Двенадцать».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

31.

 Лекционное
  занятие №21. Новаторство поэзии В.В. Маяковского. Образ поэта-гражданина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

объяснение нового материала

лекция,
беседа,
работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

4

2

2

2

 ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 ответить
  на вопросы в тетради; подготовиться к семинару по предложенному плану;
  выучить наизусть стихотворение В. Маяковского; выполнить анализ стихотворения
  в тетради.

32.

Лекционное
  занятие №22. Художественное своеобразие творчества С.А. Есенина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

УЗУН

 лекция, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный материал;
текст художественного произведения

4

2

 2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции,   сообщения по предложенным вопросам, выучить наизусть
  стихотворение С. Есенина, выполнить анализ стихотворения в тетради

33.

Практическая
  работа №11. «Сие есть самая великая исповедь,   которой исповедуется
  поэт-хулиган…»: трагизм поэмы С.А. Есенина «Черный человек

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторско
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера
м стиле

применение и обобщение знаний

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Значение лирики С.А.
  Есенина в формировании восприятия природы ребенком»

34.

Лекционное занятие №23. Особенности развития литературы 1930 -
  начала 1940-х годов
   Обучающимися осваиваются
  предметные результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных
  устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать
  художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях
  других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

 комбинированный

лекция,
беседа,
работа в малых группах

 учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, выучить наизусть стихотворение М.Цветаевой, выполнить анализ
  стихотворения в тетради

35.

Лекционное занятие №24. Художественные особенности поэзии М.Цветаевой.
Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение
  оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
  произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, выучить наизусть стихотворение О. Мандельштама, выполнить
  анализ стихотворения в тетради

36.

Лекционное
  занятие №25.  Многоплановость философского романа М.А.
  Булгакова «Мастер и Маргарита».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение
  оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в
  произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

объяснение нового материала

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

37.

Практическое занятие №12. Судьба русского народа и казачества в
  годы Гражданской войны (по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»).

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал; презентация

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01 Педагогика,

ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  сообщения по творчеству любого барда; выучить наизусть стихотворение.

38.

 Лекционное
  занятие №26. Произведения первых послевоенных лет. Проблемы человеческого
  бытия, добра и зла, эгоизма и жизненного подвига, противоборства созидающих и
  разрушающих сил в произведениях Э. Казакевича, В. Некрасова, А. Бека, В.
  Ажаева и др.

 Обучающимися
  осваиваются предметные результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

комбинированный

лекция, беседа

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания,
  МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

39.

 Практическое занятие №13. Осмысление военной темы в
  повести Б.Васильева «А зори здесь тихие».

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

ответить
  на вопросы в тетради «Мир
  детства на страницах произведений литературы периода Великой Отечественной
  войны и первых послевоенных лет»

40.

Лекционное занятие №27. Тема любви к Родине и гражданского мужества в
  лирике военных лет.

   Обучающимися осваиваются
  предметные результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

объяснение нового материала

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ рассказов; лекции; записать определения предложенных
  литературоведческих терминов, понятий

41.

 Лекционное занятие 28. Основные направления и течения
  художественной прозы 1950—1980-х годов.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

комбинированный

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблема воспитания и
  образования в художественной литературе конца 1980-2000-х годов»

42.

Практическое
  занятие №14.
Образы
  «чудиков» в прозе В.М.Шукшина

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10 Сформированность представлений о
  системе стилей художественной литературы разных эпох, литературных
  направлениях, об индивидуальном авторском стиле.

урок систематизации и обобщения

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Образы детей и матерей в
  творчестве В.М. Шукшина»

43.

Практическое
  занятие №15. В.Г. Распутин «Прощание с Матерой»: философский, символический и
  экологический аспекты повести.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения «Проблемы материнского
  воспитания в произведениях русской литературы»

44.

Лекционное
  занятие №29. Сюжетно-композиционные особенности повести  «Один день Ивана
  Денисовича» и рассказа «Матренин двор» А.И. Солженицына

 Обучающимися осваиваются предметные
  результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

УЗУН

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

45.

Лекционное
  занятие №30. «Лагерная» тема в произведениях В.Т. Шаламова

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

   УЗУН

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

2

2

 2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

46.

Лекционное
  занятие №31. Тема человека в экстремальных ситуациях войны в повести В.Быкова
  «Сотников»

     Обучающимися осваиваются предметные
  результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

  урок систематизации и обобщения

лекция, беседа,
дискуссия

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам;
  записать определения предложенных литературоведческих терминов, понятий

47.

Лекционное
  занятие №32. Изображение жизни советской деревни в прозе Ф. Абрамова

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

УЗУН

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

48.

Лекционное занятие №33. Личность Петра и петровская эпоха в
  романе А.Н. Толстого «Петр I»

    Обучающимися осваиваются
  предметные результаты (ПРб, ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал;
текст художественного произведения

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения по предложенным вопросам.

49.

Лекционное
  занятие 34.   Развитие традиций русской классики и поиски нового поэтического
  языка, формы, жанра в поэзии 1950—1980-х годов.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

 2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

читать
  произведения художественной литературы по предложенному списку.

50.

Практическое
  занятие №16 Поэзия Н. Рубцова: художественные средства, своеобразие
  лирического героя
Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об
  изобразительно-выразительных возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения  «Роль лирики в развитии
  речи и познавательных процессов младших школьников (на примере творчества
  Н.Рубцова)»

51.

Практическое
  занятие №17 Поэзия Н. Заболоцкого: художественные средства, своеобразие
  лирического героя.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб06 Сформированность представлений об изобразительно-выразительных
  возможностях русского языка
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу11.
  Владение начальными навыками литературоведческого исследования историко- и
  теоретико-литературного характера

комбинированный

практическое занятие

учебник [1;4]; [1;5]; раздаточный
  материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

 подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения; сообщения  «Писатели и поэты русской
  литературы с гуманитарным образованием. Изобразительно-выразительные средства
  художественных произведений в профессиях гуманитарного профиля»

52.

Лекционное
  занятие №35. Особенности
  драматургии 1950—1960-х годов. Социально-психологические пьесы В. Розова.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную
  интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов
  искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

53.

Лекционное
  занятие №36. Особенности
  пьес А.Вампилова. Значение драматургии А. Вампилова для русской литературы.
  Художественное и идейное своеобразие пьес А. Вампилова.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

54.

Лекционное
  занятие 37.      Отражение постмодернистского мироощущения в литературе конца
  1980—2000-х годов. Основные направления развития литературы конца 1980—2000-х
  годов.

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного
  влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

55.

Лекционное
  занятие 38.      Проблема нравственного выбора в жизни человека (по
  творчеству А. Рыбакова, В.Дудинцева)

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного
  влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать
  художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях
  других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

4

2

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

56.

Лекционное
  занятие 39. Основные направления и имена писателей и поэтов. Жанровое
  разнообразие современной литературы, магистральные направления.
  Постмодернизм: Шишкин, Лимонов, Шаров, Сорокин
Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию
  литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и
  живопись, театр, кино, музыка)в   литературном
  процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

4

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

57.

Лекционное
  занятие 40. Основные направления и имена писателей и поэтов. Жанровое
  разнообразие современной литературы, магистральные направления. Антиутопия:
  Быков, Аксёнов, Маканин

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную
  интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов
  искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

58.

Лекционное
  занятие 41. Основные направления и имена писателей и поэтов. Жанровое
  разнообразие современной литературы, магистральные направления.  «Женская проза»:
  Улицкая, Токарева, Славникова. Массовая литература: Устинова, Дашкова,
  Гришковец

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного
  влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРб09
  Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их
  жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной
  в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия
  и интеллектуального понимания
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы
  разных эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле
ПРу12 Умение оценивать художественную
  интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов
  искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка)в   литературном процессе.

  комбинированный урок

лекция, беседа,
дискуссия, работа в малых группах

учебник [1;4]; [1;5]  раздаточный
  материал

3

2

2

1

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания,
  МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

59.

Дифференцированный
  зачет «Русская литература XIX-XX веков»

Обучающимися осваиваются предметные результаты (ПРб,
  ПРу):
ПРб05 Знание содержания произведений русской и
  мировой классической литературы, их историко-культурного и
  нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой
ПРб07 Сформированность умений учитывать
  исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в
  процессе анализа художественного произведения
ПРб08 Способность выявлять в художественных текстах
  образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых
  аргументированных устных и письменных высказываниях
ПРу09
Владение
  навыками комплексного филологического анализа художественного текста
ПРу10
  Сформированность представлений о системе стилей художественной литературы разных
  эпох, литературных направлениях, об индивидуальном авторском стиле

урок контроля

индивидуальная работа

билеты с вопросами и заданиями,
  раздаточный материал

2

2

2

ОУП.01 Русский язык,
ОУП.09 Родная литература     ОП.01
  Педагогика,
ОП.02 Психология,  ОП.07 Основы
  каллиграфии
МДК 01.02 Русский язык с методикой
  преподавания, МДК.01.03 Детская литература с практикумом по выразительному
  чтению
МДК.04.01 Теоретические и прикладные
  аспекты методической работы учителя начальных классов

подготовить
  пересказ лекции, эпизодов произведения

ИТОГО:

176

52

 117

 83

34

59

Изменения типовой программы,
принятые предметной (цикловой) комиссией

№ п/п

№ и дата
  протокола предметной (цикловой) комиссии

Содержание
  изменения

Подпись
  председателя ПЦК

1.

Протокол №____ от
___________________________

Тематический план
  составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом;
  максимальное количество часов составляет 176 часов, обязательные
  занятия – 117 часов, теоретические занятия – 83 часа, практические
  занятия – 34 часа, для самостоятельного обучения – 59 часов.

Преподаватель:
  Тукмакова Т.А.

Список источников и
литературы
Информационное обеспечение
обучения(перечень рекомендуемых учебных изданий согласно федеральному перечню
учебников https://fpu.edu.ru , Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники
Для преподавателей
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от
07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от
25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от
05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с
изменениями, внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ).
2. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного)
общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480).
3. Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении
изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки
рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего
профессионального образования».
5. Обернихина Г. А., Мацыяка Е. В. Литература. Книга для
преподавателя: метод. пособие под ред. Г. А. Обернихиной. — М., 2019.
Для студентов
1. Литература: В 2 ч.: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО», - 3-е
изд., / Г. А.Обернихина, А.Г.Антонова, И.Л.Вольнова и др.; под ред. Г.А.Обернихиной.
— Ч. 1., ОИЦ «Академия», 2019.
2. Литература: В 2 ч.: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» - 3-е
изд., / Г.А.Обернихина, Т.В.Емельянова, Е.В.Мацыяка и др.; под ред.
Г.А.Обернихиной. — Ч. 2., ОИЦ «Академия», 2019.
3. Литература: Практикум: учеб. пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО»
/
Г.А. Обернихина, А.Г.Антонова, И.Л.Вольнова и др.; под ред.
Г.А.Обернихиной. — 3-е изд., ОИЦ «Академия», 2020.
4. Обернихина Г. А., Антонова А. Г., Вольнова И. Л. и др.
Литература: учебник для учреждений сред. проф. образования: в 2 ч. / под ред.
Г. А. Обернихиной. — М., ОИЦ «Академия», 2015.
5. Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый
уровень). 10 класс: в 2 ч. —М., ОИЦ «Академия», 2020.
6. Сухих И.Н. Русский язык и литература. Литература (базовый уровень).
11 класс: в 2 ч. —М., ОИЦ «Академия», 2020.
7. Агеносов В. В. и др. Русский язык и литература. Литература
(углубленный уровень).11 класс. — М., «Дрофа», 2020.
8. Архангельский А.Н. и др. Русский язык и литература. Литература
(углубленный уровень).10 класс.— М., «Дрофа», 2020.
9. Зинин С. А., Сахаров В. И. Литература (базовый и углубленный
уровни). 10 класс: в 2 ч. — М., «Русское слово-учебник», 2019.
10. Зинин С. А., Чалмаев В. А. Литература (базовый уровень).11
класс: в 2 ч. — М., «Русское слово-учебник», 2019.
11. Курдюмова Т.Ф. и др. Русский язык и литература. Литература
(базовый уровень) 10 класс /под ред. Т. Ф. Курдюмовой. — М., «Дрофа», 2020.
12. Курдюмова Т. Ф. и др. Русский язык и литература. Литература
(базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. Т. Ф. Курдюмовой. — М., «Дрофа»,
2020.
13. Ланин Б. А., Устинова Л.Ю., Шамчикова В.М. Литература (базовый
и углубленный уровни). 10 класс / под ред. Б. А. Ланина — М., «Издательский
центр ВЕНТАНА-ГРАФ», 2019.
14. Лебедев Ю. В. Литература (базовый уровень). 10 класс: в 2 ч. —
М., «Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ», 2019.
15. Михайлов О. Н., Шайтанов И. О., Чалмаев В. А. и др. Литература
(базовый уровень). 11 класс: в 2 ч. / под ред. В. П. Журавлева. — М.,
Издательство «Просвещение», 2019.
Дополнительные источники
Для преподавателей
1. Банк заданий для формирования и оценки функциональной
грамотности обучающихся основной школы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
2. Коллекция КОЗ для формирования ОК
https://cposo.ru/komplekty-kos-po-top-50
3. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным
ресурсам». - URL: http://window.edu.ru/ (дата обращения: 02.07.2021). – Текст:
электронный.
4. Министерство образования и науки Российской Федерации:
официальный сайт. – 2021. - URL: https://minobrnauki.gov.ru/ (дата обращения:
01.06.2021). – Текст: электронный.
5. Научная электронная библиотека (НЭБ). -
URL:http://www.elibrary.ru (дата обращения: 11.06.2021). – Текст: электронный.
6. Программа «Час чтения». - URL: https://gigabaza.ru/download/191231.html
(дата обращения: 01.06.2021). – Текст: электронный.
7. Проект Государственного института русского языка имени А.С.
Пушкина «Образование на русском». - URL: https://pushkininstitute.ru/ (дата
обращения: 10.07.2021).
 8. Русские словари. - URL: http://slovari.ru (дата обращения:
01.06.2021). – Текст: электронный.
9. Русский филологический портал. - URL: http://www.philology.ru
(дата обращения: 21.06.2021). - Режим доступа: свободный. – Текст: электронный.

10. Словари и энциклопедии. - URL: http://dic.academic.ru/ (дата
обращения: 08.06.2021). – Текст: электронный.
11. Слово. - URL: http://umoslovo.ru/index.php/rodnaya-literatura
(дата обращения: 22.06.2021). – Текст: электронный.
12. Служба тематических толковых словарей. - URL: http://www.glossary.ru/
(дата обращения: 08.07.2021). – Текст: электронный.
13. Сообщество «Час чтения». - URL: https://vk.com/chas_
chteniya_petrovsk (дата обращения: 22.06.2021). – Текст: электронный.
14. Справочно-информационный портал «Русский язык». - URL: http://gramota.ru/
(дата обращения: 11.06.2021). – Текст: электронный.
15. Толковый словарь Даля онлайн. - URL: http://slovardalja.net
(дата обращения: 15.07.2021). – Текст: электронный.
16. Толковый словарь Ожегова онлайн. - URL:
https://slovarozhegova.ru (дата обращения: 15.07.2021). – Текст: электронный.
17. Толковый словарь Ушакова онлайн. - URL:
https://ushakovdictionary.ru (дата обращения: 15.07.2021). – Текст:
электронный.
18. Федеральный портал «Российское образование»: официальный сайт.
– 2021. - URL: http://www.edu.ru/ (дата обращения: 02.07.2021). – Текст:
электронный.
19. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. -
URL: http://fcior.edu.ru/ (дата обращения: 01.07.2021). - Режим доступа:
свободный. – Текст: электронный.
20. www. ruscorpora. ru (Национальный корпус русского языка —
информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в
электронной форме).
21. www. russkiyjazik. ru (энциклопедия «Языкознание»).
22. www. etymolog. ruslang. ru (Этимология и история русского
языка).
23. www. rus.1september. ru (электронная версия газеты «Русский
язык»). Сайт для учителей  «Я иду на урок русского языка».
24. www. uchportal. ru (Учительский портал. Уроки, презентации,
контрольные работы, тесты, компьютерные программы, методические разработки по
русскому языку и литературе).
25. www. Ucheba.com(Образовательный портал «Учеба»:Уроки»(www.
uroki. ru)
26. www. metodiki. ru (Методики).
27. www. posobie. ru (Пособия).
28. www. it-n. ru/communities.
aspx?cat_no=2168&tmpl=com (Сеть творческих учителей. Информационные технологии на уроках русского языка и литературы).
29. www. prosv. ru/umk/konkurs/info. aspx?ob_no=12267 (Работы
победителей конкурса «Учитель — учителю» издательства «Просвещение»).
30. www. spravka. gramota. ru (Справочная служба русского языка).
31. www. slovari.
ru/dictsearch (Словари. ру).
32. www. gramota.
ru/class/coach/tbgramota (Учебник грамоты).
33. www. gramota. ru (Справочная служба).
34. www. gramma. ru/EXM (Экзамены. Нормативные документы).
Для студентов
1. Банк заданий для формирования и оценки функциональной
грамотности обучающихся основной школы http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/
2. Коллекция КОЗ для формирования ОК
https://cposo.ru/komplekty-kos-po-top-50
3. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным
ресурсам». - URL: http://window.edu.ru/ (дата обращения: 02.07.2021). – Текст:
электронный.
4. Научная электронная библиотека (НЭБ). -
URL:http://www.elibrary.ru (дата обращения: 11.06.2021). – Текст: электронный.
 5. Проект Государственного института русского языка имени А.С.
Пушкина «Образование на русском». - URL: https://pushkininstitute.ru/ (дата
обращения: 10.07.2021).
6. Русские словари. - URL: http://slovari.ru (дата обращения:
01.06.2021). – Текст: электронный.
7. Русский филологический портал. - URL: http://www.philology.ru
(дата обращения: 21.06.2021). - Режим доступа: свободный. – Текст: электронный.

8. Словари и энциклопедии. - URL: http://dic.academic.ru/ (дата
обращения: 08.06.2021). – Текст: электронный.
9. Слово. - URL: http://umoslovo.ru/index.php/rodnaya-literatura
(дата обращения: 22.06.2021). – Текст: электронный.
10. Служба тематических толковых словарей. - URL:
http://www.glossary.ru/ (дата обращения: 08.07.2021). – Текст: электронный.
11. Справочно-информационный портал «Русский язык». - URL:
http://gramota.ru/ (дата обращения: 11.06.2021). – Текст: электронный.
12. Толковый словарь Даля онлайн. - URL: http://slovardalja.net
(дата обращения: 15.07.2021). – Текст: электронный.
13. Толковый словарь Ожегова онлайн. - URL:
https://slovarozhegova.ru (дата обращения: 15.07.2021). – Текст: электронный.
14. Толковый словарь Ушакова онлайн. - URL:
https://ushakovdictionary.ru (дата обращения: 15.07.2021). – Текст:
электронный.
15. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. -
URL: http://fcior.edu.ru/ (дата обращения: 01.07.2021). - Режим доступа:
свободный. – Текст: электронный.
16. www. ruscorpora. ru (Национальный корпус русского языка —
информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в
электронной форме).
17. www. russkiyjazik. ru (энциклопедия «Языкознание»).
18. www. etymolog. ruslang. ru (Этимология и история русского
языка).
19. Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Е.А.
https://saharina.ru/teacher/classes/8643 (дата обращения 15.03.2022).

file_name: ТемПланЛитература 1курс17.doc

alt: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

alt: Тематический план и схема технологии преподавания учебного предмета № п/п двухчасового урока № блока (модуля), темы двухчасового урока требования к уровню усвоения и содержания материала…

alt: УЗУНлекция, беседа, дискуссияучебник [1;4]; [1;5]; раздаточный материал; тексты художественных произведений 4 2 222

alt: Лекция, работа в малых группахучебник [1;4]; [1;5] тексты художественных произведений 2 22

alt: ПРу12 Умение оценивать художественную интерпретацию литературного произведения в произведениях других видов искусств (графика и живопись, театр, кино, музыка) в литературном процессе

alt: Список источников и литературы

alt: Языкознание»). 22. www. etymolog

title: Тематический предмет по учебному предмету Литература