extracted_text:
11
класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 1

Инструкция по выполнению работы

На выполнение  диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа состоит
из 21 задания базового уровня сложности, проверяющих наличие практических
математических знаний и умений. Ответом к каждому из заданий 1–21 является
целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1.
В одном из магазинов сухофрукты продаются по цене 360 рублей за килограмм.
Сколько сдачи должен получить покупатель со 100 рублей, если купит в этом
магазине только 250 гр сухофруктов. Ответ дайте в рублях.

 2.Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВЕЛИЧИНЫ
ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) высота
вагона                                                    1)  112
 см
Б) рост пятилетнего ребёнка                                 2)
 79.3 м
В) высота Троицкой башни
Кремля                     3)  370 см
Г) длина
Москвы-реки                                           4)  503
 км
В таблице под каждой буквой,
соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.

А

Б

В

Г

3. На диаграмме показано распределение выплавки алюминия в 11 странах
мира (в тысячах тонн) за 2009 год. Среди представленных стран первое место по
выплавке меди занимала Франция, одиннадцатое место — Казахстан. Какое
место занимал Египет?

4. Кинетическая энергия тела (в джоулях) вычисляется
по формуле  где m — масса тела (в килограммах), а v — его скорость (в м/с). Пользуясь
этой формулой, найдите E (в джоулях), если v = 3 м/с и m =14 кг.

5.В сборнике билетов по биологии всего 55 билетов, в 11 из
них встречается вопрос по ботанике. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном
на экзамене билете школьнику достанется вопрос по ботанике.
6.
По приведенным в таблице ценам в трех данных торговых точках (гипермаркет,
супермаркет и рынок) определите наибольшую сумму (в рублях), за которую
можно приобрести следующий набор продуктов: 1,5
 кг бананов, 2 кг апельсинов, 3 кг конфет и 10 шоколадок, если закупать весь
набор можно лишь в одной из приведенных в таблице торговых точек.

гипермаркет

супермаркет

рынок

Бананы (за 1 кг)

60

46

44

апельсины (за
  1 кг)

48

66

52

Конфеты (за 1 кг)

100

80

120

шоколадка (за
  1 шт)

36

40

30

7.На рисунке
изображён график функции  Точки A, B, C, D  на оси х.
Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке
характеристику функции и её производной.

ТОЧКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ФУНКЦИИ И  ПРОИЗВОДНОЙ
А
1) производная  положительна, функция отрицательна
В
2) функция отрицательна, производная равна 0
С
3) производная отрицательна, функция равна 0
 D
4) функция положительна, производная отрицательна
В
таблице под каждой буквой, укажите номер

А

В

С

D

8. В городе Z в 2013 году мальчиков родилось
больше, чем девочек. Мальчиков чаще всего называли Андрей, а девочек — Мария.
Выберите утверждения, которые следуют из приведённых данных.
Среди рождённых
в 2013 году в городе Z:
1) девочек с
именем Мария больше, чем с именем Светлана.
2) мальчиков с
именем Николай больше, чем с именем Аристарх.
3) хотя бы одного
из родившихся мальчиков назвали Андреем.
4) мальчиков с
именем Андрей больше, чем девочек с именем Мария.
В ответе укажите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.

9.Найдите
площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1
см  1
см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10.
Дачный участок
имеет форму прямоугольника, стороны которого равны 50м и 30м. Дом, расположенный
на участке, на плане также имеет форму прямоугольника, стороны которого
равны 8 м и 10 м. Найдите площадь оставшейся части участка, не занятой
домом. Ответ дайте в квадратных метрах

11.
Найдите площадь
поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные
углы прямые).
12. Найдите площадь
трапеции, изображённой на рисунке.

13.

В правильной четырехугольной пирамиде
высота равна 12, диагональ основания АС = 10. Найдите боковое ребро этой
пирамиды.
14. Найдите значение
выражения
15.
В
начале года число абонентов телефонной компании «Запад» составляло 200 тыс.
человек, а в конце года их стало 230 тыс. человек. На сколько процентов
увеличилось за год число абонентов этой
компании?

16.Найдите значение
выражения                   1);          2) -;         3);         4)-

17.  Найдите
больший корень уравнения

18. На координатной
прямой отмечены точки A, B, C и D.

            A                        B               С
D
                         -1
       0           1           2            3           4           5
Каждой точке
соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между
указанными точками и числами.
ТОЧКИ
ЧИСЛА
A                                      1)
B
2)

C
3)

D
4)

Впишите в
приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.

А

Б

В

Г

19. Найдите четырёхзначное число,
большее 2000, но меньшее 4000, которое делится на 18 и каждая следующая цифра
которого больше предыдущей.      В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
20. Моторная лодка прошла против течения реки 112 км и вернулась в
пункт отправления, затратив на обратный путь на 6 часов меньше. Найдите
скорость течения, если скорость лодки в неподвижной воде равна 11 км/ч. Ответ
дайте в км/ч.

21. В корзине лежит 40 грибов: рыжики и грузди. Известно,
что среди любых 17 грибов имеется хотя бы один рыжик, а среди любых 25 грибов
хотя бы один груздь. Сколько рыжиков в корзине?

11 класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 2
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового уровня сложности, проверяющих наличие
практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из заданий  является
целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. В одном из магазинов
орехи продаются по цене 300 рублей за килограмм. Сколько сдачи должен получить
покупатель со 100 рублей, если купит в этом магазине только 200
 грамм орехов. Ответ дайте в рублях.
2.Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
             ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) высота
стола                                         1) 520
 см
Б)
расстояние между городами                2) 0,12
 мм
В) длина
комнатной стены                       3) 0,76
 м
Г) толщина
рыболовной сетки                 4) 80
 км

В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3.
На диаграмме показано распределение выплавки меди в 11 странах мира (в тысячах
тонн) за 2006 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди
занимала Папуа–Новая Гвинея, одиннадцатое место — Индия. Какое место
занимала Португалия?
4. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси длительностью
меньше 5 минут составляет 150 рублей. Если поездка длится 5 минут или
более, то её стоимость (в рублях) рассчитывается по формуле
C = 150 + 11(t − 5),
где t — длительность поездки, выраженная в минутах (t
≥ 5) . Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной
поездки. Ответ укажите в рублях.

5.  Вероятность того, что
новая шариковая ручка пишет плохо или вовсе не пишет, равна 0,11. Покупатель,
не глядя, берет одну ручку из коробки. Найдите вероятность того, что эта ручка
пишет хорошо.
6.
По приведенным в таблице ценам в трех данных торговых точках (гипермаркет, супермаркет
и рынок) определите наименьшую сумму (в рублях), за которую можно
приобрести следующий набор продуктов: 3
 кг мандаринов, 1,5 кг апельсинов, 2 кг печенья и 10 шоколадок, если закупать
весь набор можно лишь в одной из приведенных в таблице торговых точек.

гипермаркет

супермаркет

рынок

мандарины (за 1
   кг)

60

64

46

апельсины (за 1
   кг)

52

48

66

печенье (за 1
   кг)

120

100

80

шоколадка (за 1
  шт)

30

36

40

7.На рисунке
изображён график функции   к которому
проведены касательные в четырёх точках. Ниже указаны значения  производной в
данных точках. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке
значение производной.

ТОЧКИ
ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ
А
1)
В
2) 1,4
С
3)
D
4) 0,5

В
таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер

А

В

С

D

8. При взвешивании животных в зоопарке
выяснилось, что жираф тяжелее верблюда, верблюд тяжелее тигра, а леопард
легче верблюда. Выберите утверждения, которые верны при указанных
условиях.

1) леопард тяжелее
верблюда
2) жираф тяжелее
леопарда
3) жираф легче
тигра
4) жираф самый
тяжёлый из всех этих животных
В ответе укажите номера выбранных
утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

9. Найдите
площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1
см  1
см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10.
Диагональ прямоугольного
телевизионного экрана равна 100
 см, а высота экрана — 60 см. Найдите ширину экрана. Ответ дайте в сантиметрах.

11.

Найдите площадь
поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные
углы прямые).

12. Найдите площадь ромба,
изображённого на рисунке.

13. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка O — центр основания, S вершина, SO=4, AC=6 Найдите
боковое ребро SC.

14. Найдите значение
выражения

15.
Банк
по вкладу «Срочный» начисляет за год 15 % на вложенную сумму. На какую  сумму
был открыт счёт, если через год на нём оказалось  9 200 руб.?

16. Найдите значение
выражения                 1) 2) --;         3)0,5;         4) -0,5.

17.Найдите меньший
корень уравнения

18.На прямой
отмечены точки   А,  В,  С  и  D.

Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

 ТОЧКИ                                                                             ЧИСЛА

А                                                           1) 13/11

В                                                           2)

С                                                           3)

D
4)

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

B

C

D

19. Найдите
четырёхзначное число, большее 3000, но меньшее 3500, которое делится на 12 и
каждая следующая цифра которого больше предыдущей.      В ответе укажите
какое-нибудь одно такое число.

20. Моторная лодка прошла против течения реки 255 км и вернулась в
пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите скорость
лодки в неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/ч. Ответ дайте в
км/ч.

21. Саша пригласил Петю в гости, сказав, что живёт в седьмом
подъезде в квартире № 462, а этаж сказать забыл. Подойдя к дому, Петя обнаружил,
что дом семиэтажный. На каком этаже живёт Саша? (На всех этажах число квартир
одинаково, номера квартир в доме начинаются с единицы.)

11
класс
                   сентябрь 2023
Входной контроль
Вариант 3
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 20 заданий базового уровня сложности, проверяющих наличие
практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из заданий 1–20
является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. В санатории на
каждого человека полагается 45 г сахара в день. В санатории 250 человек.
Сколько пятикилограммовых мешков сахара понадобится санаторию на 30 дней?

2. Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
                            ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) прыжок
в  высоту                                 1) 520
 см
Б) высота
полёта самолёта                       2) 8
 км
В) толщина
рыболовной сетки                3) 1,8
 м
Г)
длина комнатной стены                       4) 0,3
 мм
В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3. На диаграмме показано распределение выплавки алюминия в 10 странах
мира (в тысячах тонн) за 2009 год. Среди представленных стран первое место по
выплавке меди занимал Бахрейн, десятое место — Новая Зеландия. Какое место
занимал Мозамбик?

4. В строительной фирме «Родник» стоимость (в рублях)
колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С = 6000 + 4100n,
где n ― число колец, установленных
при копании колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость
колодца из 4 колец. Ответ укажите в рублях.

5.Фабрика выпускает сумки. В
среднем на 80 качественных сумок приходится одна сумка со скрытыми дефектами.
Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат
округлите до сотых.
6.
Санаторий, находящийся 200 км от Краснодара, необходимо обеспечить на пять лет
30-ю кондиционерами. В таблице приведены цены услуг трех фирм города
Краснодара, которые включают: цену за один кондиционер, профилактические
работы, установку, а также цену за доставку всего заказа. С помощью приведенных
в таблице данных определите наибольшую сумму (в рублях), которую
придется потратить на обеспечение необходимым числом кондиционеров данный
санаторий на указанный срок, если воспользоваться одновременно всеми
предлагаемыми услугами и только у одной из имеющихся в таблице фирм.

Название
фирмы

кондиционер
(за 1 штуку)

профилактические
работы

доставка
(за 100 км)

установка
(за 1 штуку)

«Атмосфера»

11 тысяч руб

1500 руб. за пять лет

3 тыс. руб

бесплатно

«Теплохолод»

10,5 тысяч руб

500 руб. в год

бесплатно

500 руб.

«Климат+»

15 тысяч руб.

250 руб. в год

бесплатно

бесплатно

7.На рисунке
изображён график функции   Точки A, B, C, D  и  E  задают на оси х
 четыре интервала. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому
интервалу характеристику функции или её производной.

ИНТЕРВАЛЫ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ФУНКЦИИ ИЛИ ПРОИЗВОДНОЙ
А)(А;
В)                           1) функция отрицательна
Б)
(В; С)                           2) производная меняет знак
В)
(С; D)
3) производная отрицательна
Г)
(D;
Е)                           4) функция положительна и возрастает
В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

Б

В

Г

8. Школа приобрела стол, доску, магнитофон
и принтер. Известно, что принтер дороже магнитофона, а доска дешевле
магнитофона и дешевле стола. Выберите утверждения, которые верны
при указанных условиях.

1) Магнитофон
дешевле доски.
2) Принтер дороже
доски.
3) Доска — самая
дешёвая из покупок.
4) Принтер и
доска стоят одинаково.

В ответе запишите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.

9.
План местности
разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м × 1м . Найдите
площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
10. Беговая дорожка стадиона имеет вид, показанный на рисунке,
где  ― длина каждого из прямолинейных
участков,  ― длина каждой из двух дуг. Сколько
раз должен обежать стадион спортсмен, участвующий в забеге на 800 метров?

11.

Найдите площадь
поверхности многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные
углы прямые).

12. Найдите площадь
треугольника, изображённого на рисунке.

13. В правильной четырехугольной пирамиде  SABCD точка O — центр основания, S вершина, SC=5, AC=6. Найдите длину отрезка SO.

14. Найдите значение
выражения

15. Держатели дисконтной карты книжного магазина получают
при покупке
скидку
5 %. Книга стоит 240 рублей. Сколько рублей заплатит держатель
дисконтной карты за эту книгу?
16. Найдите значение
выражения               1);          2) -;         3)0,5;         4)- 0,5

   17. Решите уравнение

18.На координатной
прямой точками отмечены числа
Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

ЧИСЛА                                                           ТОЧКИ

А)                                                     1)
А

Б)                                                     2) В

В)  1,55                                                3) С

Г)
1,72                                                         4) D

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

Б

В

Г

19. Найдите четырёхзначное число,
большее 7000, но меньшее 9000, которое делится на 50 и каждая следующая цифра
которого меньше предыдущей.      В ответе укажите какое-нибудь одно такое число
20. Моторная лодка в 10:00 вышла из пункта  в
пункт  расположенный в 30 км
от  Пробыв
в пункте    часа 30 минут,
лодка отправилась назад и вернулась в пункт  в 18:00. Определите (в км/ч)
собственную скорость лодки, если известно, что скорость течения реки 1 км/ч.

21. В первом ряду кинозала 24 места, а в каждом следующем
на 2 больше, чем в предыдущем. Сколько мест в восьмом ряду?

11
класс
сентябрь 2023
Входной контроль
Вариант 4

Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового уровня сложности, проверяющих наличие
практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из заданий 1–21
является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. Курьер за месяц
проехал по городу на автомобиле 2000 км. Цена бензина – 25 рублей за литр.
Средний расход бензина в городе на 100
 км составляет 12 литров. Сколько рублей потратил курьер на бензин за этот
месяц?

2.Установите
соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу
первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВЕЛИЧИНЫ                                             ВОЗМОЖНЫЕ
ЗНАЧЕНИЯ
А) диаметр
монеты                                       1) 6400
 км
Б) рост
жирафа                                              2) 324
 м
В) высота Эйфелевой башни
                      3) 20 мм
Г) радиус
Земли                                            4) 5
 м
В таблице под каждой
буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного значения.
3.
На диаграмме показано распределение выплавки цинка в 11 странах мира (в тысячах
тонн) за 2009 год. Среди представленных стран первое место по выплавке меди
занимали США, одиннадцатое место — Иран. Какое место занимала
Швеция?

4. Площадь трапеции S в м2 можно вычислить по формуле   где   — основания трапеции,   — высота (в метрах).
Пользуясь этой формулой, найдите S,
если a = 6, b = 4 и h = 6.

5.В чемпионате по гимнастике участвуют 20 спортсменок: 8 из
России, 7 из США, остальные — из Китая. Порядок, в котором выступают
гимнастки, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка,
выступающая первой, окажется из Китая.

6.
Гостиницу, находящуюся 300 км от Краснодара, необходимо обеспечить на пять лет
20-ю кондиционерами. В таблице приведены цены услуг трех фирм города
Краснодара, которые включают: цену за один кондиционер, профилактические
работы, установку, а также цену за доставку всего заказа. С помощью приведенных
в таблице данных определите наибольшую сумму (в рублях), которую
придется потратить на обеспечение необходимым числом кондиционеров данную
гостиницу на указанный срок, если воспользоваться одновременно всеми
предлагаемыми услугами и только у одной из имеющихся в таблице фирм.

Название
фирмы

кондиционер
(за 1 штуку)

профилактические
работы

доставка
(за 100 км)

установка
(за 1 штуку)

«сфера»

9 тысяч руб

1500 руб. за пять лет

4 тыс. руб

бесплатно

«Теплохолод»

8,5 тысяч руб

500 руб. в год

бесплатно

500 руб.

«Климат+»

12 тысяч руб.

250 руб. в год

бесплатно

бесплатно

7.На рисунке
изображён график функции   к которому проведены касательные в четырёх
точках. Ниже указаны значения  производной в данных точках. Пользуясь графиком,
поставьте в соответствие каждой точке значение производной.

ТОЧКИ
ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ
А
1) - 4
В
                 2) 3
С
3)
D
4) – 0,5

В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

8. Виктор старше Дениса, но младше
Егора. Андрей не старше Виктора. Выберите утверждения, которые верны
при указанных условиях.

1) Егор самый
старший из указанных четырёх человек.
2) Андрей и
Егор одного возраста.
3) Виктор и
Денис одного возраста.
4) Денис младше
Егора.
В ответе запишите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.

9. Найдите
площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1
см  1
см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10.
Два садовода,
имеющие прямоугольные участки размерами 20
 м на 30 м с общей границей, договорились и сделали общий круглый пруд
площадью 140 квадратных метров (см. чертёж), причём граница участков
проходит точно через центр пруда. Какова площадь (в квадратных метрах)
оставшейся части участка каждого садовода?

11.
Найдите площадь поверхности многогранника, изображенного
на рисунке (все двугранные углы прямые).

12. Найдите площадь
трапеции, изображённой на рисунке.

13. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка O — центр основания, S вершина, SO=4, SC=5. Найдите длину отрезка AC.

14. Найдите значение
выражения

  15. Товар на распродаже уценили на 30%, при
этом он стал стоить 350 рублей.
Сколько рублей стоил товар до распродажи?
16. Найдите значение
выражения           1);          2) -;         3);         4)-

17.Найдите меньший
корень уравнения

18.     На прямой
отмечены точки   А,  В,  С  и  D.

Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

ТОЧКИ                                                      ЧИСЛА

А                                                           1)

В                                                           2)

С                                                           3)

D
4)

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

B

C

D

19.
Найдите четырёхзначное число, большее 6500, но меньшее 7500, которое делится на
15 и каждая следующая цифра которого меньше предыдущей.      В ответе укажите
какое-нибудь одно такое число

20. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 200 км и
после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если
скорость теплохода в неподвижной воде равна 15 км/ч, стоянка длится 10 часов, а
в пункт отправления теплоход возвращается через 40 часов после отплытия из
него. Ответ дайте в км/ч.

21. Хозяин договорился с рабочими, что они выкопают
ему колодец на следующих условиях: за первый метр он заплатит им 4200
рублей, а за каждый следующий метр — на 1300 рублей больше, чем за предыдущий.
Сколько денег хозяин должен будет заплатить рабочим, если они выкопают
колодец глубиной 11 метров?

11
класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 5
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового уровня сложности, проверяющих наличие
практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из заданий 1–21
является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. Антон купил
месячный проездной билет на автобус, троллейбус и трамвай.  За месяц он
воспользовался им 37 раз. Сколько рублей он сэкономил, если проездной билет
стоит 640 рублей, а разовая поездка – 23 рубля?

2. Установите соответствие между
величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца
подберите соответствующий элемент из второго столбца.
ВЕЛИЧИНЫ
                             ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) расстояние между троллейбусными
остановками       1)  25 мм
Б) расстояние от Земли до
Луны                                         2) 300
 м
В) расстояние от Москвы до
Сочи                                      3) 385
 000 км

Г) расстояние между глазами
кошки                                  4) 1636
 км
В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

Б

В

Г

3.На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в
Симферополе за каждый месяц 1988 года. По горизонтали указываются месяцы, по
вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме
наибольшую среднемесячную температуру в 1988 году. Ответ дайте в градусах
Цельсия.

4. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда
с рёбрами  и с можно найти по формуле . Найдите площадь поверхности прямоугольного
параллелепипеда с рёбрами 5,6 и 20.
5. На клавиатуре телефона 10 цифр, от 0 до 9. Какова
вероятность того, что случайно нажатая цифра будет чётной?
6.Турист, прибывший
в Санкт-Петербург, хочет посетить четыре музея: Эрмитаж, Русский музей,
Петропавловскую крепость и Исаакиевский собор. Экскурсионные кассы предлагают
маршруты с посещением одного или нескольких объектов. Сведения о стоимости
билетов и составе маршрутов представлены в таблице.

Номер маршрута

Посещаемые объекты

Стоимость(руб.)

1

Исаакиевский собор, Русский музей

1400

2

Исаакиевский собор: Эрмитаж

1600

3

Русский музей

350

4

Эрмитаж

400

5

Петропавловская крепость

350

6

 Эрмитаж, Петропавловская крепость

1450

Какие
маршруты должен выбрать путешественник, чтобы посетить все четыре музея и
затратить на все билеты наименьшую сумму? В ответе укажите ровно один набор
номеров маршрутов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

7.На рисунке
изображён график функции  Точки A, B, C, D  на оси х.
Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке
характеристику функции и её производной.

ТОЧКИ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ФУНКЦИИ И  ПРОИЗВОДНОЙ
А
1) производная  положительна, функция отрицательна
В
2) функция отрицательна, производная равна 0
С
3) производная отрицательна, функция равна 0
 D
4) функция положительна, производная отрицательна
В
таблице под каждой буквой, укажите номер

А

В

С

D

8. Хозяйка к празднику купила торт, ананас,
сок и мясную нарезку. Торт стоил дороже ананаса, но дешевле мясной нарезки,
сок стоил дешевле торта. Выберите утверждения, которые верны при указанных
условиях.

1) Ананас стоил
дешевле мясной нарезки.
2) За сок заплатили
больше, чем за мясную нарезку.
3) Мясная нарезка
— самая дорогая из покупок.
4) Торт — самая
дешёвая из покупок.

В ответе запишите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.
9. Найдите
площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1
см  1
см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10. В
плане указано, что прямоугольная кухня имеет площадь 7,8
 м2. Точные измерения показали, что ширина кухни равна 2,7
 м, а длина 3 м. На сколько квадратных метров отличаются площади
кухни на плане и в реальности?
11.

В правильной
треугольной пирамиде SABC точка L — середина ребра AC, S — вершина. Известно,
что BC = 6, а SL = 5. Найдите площадь
боковой поверхности пирамиды.

12. Найдите площадь
параллелограмма, изображённого на рисунке.

13. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка O — центр основания, S — вершина, SD=10, SO=6. Найдите длину отрезка АС.
14. Найдите значение
выражения
15. Налог на доходы
составляет 13% от заработной платы. После удержания налога на доходы Мария
Константиновна получила 13 050 рублей. Сколько рублей составляет заработная
плата Марии Константиновны?

16. Найдите значение
выражения    соs 780°;

17.Найдите больший
корень уравнения

18. На координатной
прямой отмечены точки A, B, C и D.

            A                        B               С
D
                         -1
       0           1           2            3           4           5
Каждой точке
соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между
указанными точками и числами.
ТОЧКИ
ЧИСЛА
A
1)

B                                      2)
C
3)

D
4)

Впишите в
приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.

А

Б

В

Г

19. Найдите
четырёхзначное число, кратное 55, все цифры которого различны
и чётны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое
число.
20. Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 255 км и
после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в
неподвижной воде, если скорость течения равна 1 км/ч, стоянка длится 2 часа, а
в пункт отправления теплоход возвращается через 34 часа после отплытия из него.
Ответ дайте в км/ч.

21. По эмпирическому закону Мура среднее число транзисторов
на микросхемах каждый год удваивается. Известно, что в 2005 году среднее
число транзисторов на микросхеме равнялось 520 млн. Определите,
сколько в среднем миллионов транзисторов было на микросхеме в 2003
году.

11
класс                                                                                сентябрь
2023

Входной контроль
Вариант 6

Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового и повышенного уровня сложности, проверяющих
наличие практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из
заданий 1–21 является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. Дарья  купила
абонемент для занятий танцами  на 8 посещений. За время действия абонемента она
посетила 7 занятий. Сколько рублей она сэкономила, если разовое занятие стоит
320 рублей, а абонемент на 8 занятий – 1870?

2.Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) высота
полёта самолёта                       1) 15
 см
Б) толщина
волоса                                     2) 6
 км
В) ширина
лавки                                        3) 10 дм
Г)
прыжок в  высоту                                 4) 0,1
 мм
В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в
Симферополе за каждый месяц 1988 года. По горизонтали указываются месяцы, по
вертикали — температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме,
сколько было месяцев, когда среднемесячная температура превышала 20 градусов
Цельсия в 1988 году.

4. Перевести
температуру из шкалы Цельсия в шкалу Фаренгейта позволяет формула  где с — градусы
Цельсия,  — градусы
Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 179 по
шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.

5. В сборнике билетов по математике всего 25 билетов, в
10 из них встречается вопрос по неравенствам. Найдите вероятность того, что в
случайно выбранном на экзамене билете школьнику не достанется вопроса по
неравенствам
6.Телефонная компания предоставляет на выбор три тарифных
плана. Абонент выбрал наиболее дешевый тарифный план, исходя из
предположения, что общая длительность телефонных разговоров составляет 700
минут в месяц. Какую сумму он должен заплатить за месяц, если общая
длительность разговоров в этом месяце действительно будет равна 700 минут?
Ответ дайте в рублях

Тарифный план

Абонентская плата

Плата за 1 минуту разговора

1. Повременный

135 руб. в месяц

0,3 руб.

2. Комбинированный

255 руб. за 450 минут в месяц

0,28 руб. за 1 минуту сверх 450 минут в
  месяц

3. Безлимитный

380 руб.

0 руб.

7.На рисунке
изображён график функции   к которому
проведены касательные в четырёх точках. Ниже указаны значения  производной в
данных точках. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке
значение производной.

ТОЧКИ
ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ
А
1)
В
2) 1,4
С
3)
D
4) 0,5

В
таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер

А

В

С

D

8. В жилых домах, в которых больше 12 этажей,
установлены электрические плиты вместо газовых. Выберите утверждения,
которые верны при приведённом условии.

1) Если в доме
установлены газовые плиты, то в этом доме более 13 этажей.
2) Если в доме
установлены газовые плиты, то в этом доме менее 13 этажей.
3) Если в доме
больше 17 этажей, то в нём установлены газовые плиты.
4) Если в доме
установлены газовые плиты, то в нём не более 12 этажей.

В ответе запишите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.

9.Найдите
площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см  1
см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10. Квартира состоит из комнаты, кухни,
коридора и санузла. Кухня имеет размеры 3
 м на 3,5 м, санузел — 1 на 1,5 м, длина коридора — 5,5
 м. Найдите площадь комнаты. Ответ запишите в квадратных метрах.

11. Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды
равны 14, боковые рёбра равны 25. Найдите площадь боковой поверхности
этой пирамиды.

12. Найдите площадь
трапеции, изображённой на рисунке.

13. В правильной четырехугольной пирамиде  точка – центр основания,  –
вершина, =12, =18. Найдите боковое ребро

14. Найдите значение
выражения

15. За диван и его
доставку заплатили  6 900 руб. Стоимость доставки составляет 15 % стоимости
дивана. Сколько стоит диван?
16. Найдите значение выражения

17.Найдите меньший корень
уравнения

18.На прямой
отмечены точки   А,  В,  С  и  D.

Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

ТОЧКИ                                                                             ЧИСЛА

А                                                           1) 13/11

В                                                           2)

С                                                           3)

D
4)

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

B

C

D

19. Найдите четырёхзначное число,
кратное 125, все цифры которого различны
и нечётны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое
число.
20. От пристани A к пристани B отправился
с постоянной скоростью первый теплоход, а через 1 час после этого следом за ним
со скоростью на 1 км/ч большей отправился второй. Расстояние между пристанями
равно 420 км. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт B оба
теплохода прибыли одновременно. Ответ дайте в км/ч.

21. В корзине лежит 50 грибов: рыжики и грузди. Известно,
что среди любых 28 грибов имеется хотя бы один рыжик, а среди любых 24 грибов
хотя бы один груздь. Сколько груздей в корзине?

11
класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 7
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа состоит
из 21 задания базового уровня сложности, проверяющих наличие практических
математических знаний и умений. Ответом к каждому из заданий 1–21 является
целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. Роман получил
950 рублей премиальных и решил на все деньги купить гладиолусы своей девушке по
84 рубля за штуку. Отдав деньги продавцу, он получил 26 рублей сдачи. Сколько
цветов купил Роман?

2.Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
                                   ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) масса
человека                                        1) 200
 г
Б) масса
автомобиля                                    2) 1,5 т
В) масса
пачки масла                                   3) 13
 кг
Г)
масса велосипеда                                     4) 75
 кг

В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3. На
диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Санкт-Петербурге за каждый
месяц 1999 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали —
температура в градусах Цельсия. Определите по диаграмме, сколько было месяцев,
когда среднемесячная температура превышала 10 градусов Цельсия в 1999 году.

4. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия
в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой F = 1,8C + 32,
где C — градусы
Цельсия, F — градусы
Фаренгейта. Какая температура по шкале Фаренгейта соответствует
−1° по шкале Цельсия?
5.В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из
Финляндии, 7 спортсменов из Дании, 9 спортсменов из Швеции и 5 — из Норвегии.
Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите
вероятность того, что спортсмен, выступающий последним, окажется из Швеции.

6. Семья из трех человек
едет из Санкт-Петербурга в Вологду. Можно ехать поездом, а можно — на
своей машине. Билет на поездна одного человека стоит 660 рублей. Автомобиль
расходует 8 литров бензина на 100
 километров пути, расстояние по шоссе равно 700
 км, а цена бензина равна 19,5 руб. за литр. Сколько рублей будет стоить самая
дешевая поездка для этой семьи?
7.На рисунке
изображён график функции   Точки A, B, C, D  и  E  задают на оси х
 четыре интервала. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому
интервалу характеристику функции или её производной.

ИНТЕРВАЛЫ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ФУНКЦИИ ИЛИ ПРОИЗВОДНОЙ
А)(А;
В)                           1) функция меняет знак  с « – »  на « +»
Б)
(В; С)                           2) производная меняет знак  с « – »  на « +»
В)
(С; D)
3) производная меняет знак  с « + »  на «–»
Г)
(D;
Е)                           4) функция положительна и возрастает
В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

Б

В

Г

8. Среди жителей дома № 23 есть те, кто работает,
и есть те, кто учится. А также есть те, кто не работает и не учится. Некоторые
жители дома № 23, которые учатся, ещё и работают. Выберите утверждения,
которые верны при указанных условиях.

1) Хотя бы один
из работающих жителей дома № 23 учится.
2) Все жители
дома № 23 работают.
3) Среди жителей
дома № 23 нет тех, кто не работает и не учится.
4) Хотя бы один
из жителей дома № 23 работает.

В ответе запишите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.
9. Найдите
площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см  1
см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10.

Участок земли
имеет прямоугольную форму. Стороны прямоугольника 25
 м и 70 м. Найдите длину забора (в метрах), которым нужно огородить
участок, если в заборе нужно предусмотреть ворота шириной 4
 м.
11.
Найдите площадь
боковой поверхности правильной
четырехугольной пирамиды, сторона основания которой равна 6 и высота
равна 4.

12.Найдите площадь
треугольника, изображённого на рисунке.

13.
В правильной
треугольной пирамиде SABC точка M – середина ребра AB, S – вершина. Известно, что BC = 3, а площадь боковой поверхности
пирамиды равна 45. Найдите длину отрезка SM.

14. Найдите значение
выражения
15.В начале года
число абонентов телефонной компании «Юг» составляло 600
тыс.
человек, а в конце года их стало 630 тыс. человек. На сколько процентов
увеличилось за год число абонентов этой компании?
16. Найдите значение
выражения

17.Найдите больший
корень уравнения

18.На координатной
прямой точками отмечены числа
Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

ЧИСЛА
     ТОЧКИ

А)                                                   1)
А

Б)                                                     2) В

В)  1,55                                               3) С

Г)
1,72                                                       4) D

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

Б

В

Г

19. Найдите четырёхзначное число, кратное
45, все цифры которого различны
и нечётны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое
число.
20. От пристани A к
пристани B отправился с постоянной скоростью первый теплоход,
а через 1 час после этого следом за ним со скоростью на 1 км/ч большей отправился
второй. Расстояние между пристанями равно 110 км. Найдите скорость второго
теплохода, если в пункт B он прибыл одновременно с первым.
Ответ дайте в км/ч.

21. Каждую секунду бактерия делится на две новые бактерии.
Известно, что весь объём одного стакана бактерии заполняют за 1 час.
За сколько секунд бактерии заполняют половину стакана?

11
класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 8
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового и повышенного уровня сложности, проверяющих
наличие практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из
заданий 1–21 является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. По случаю скидки
на кофе Сергей  решил купить его на все 980 рублей, имеющихся у него в
бумажнике. Стоимость одной пачки кофе 88 рублей. Отдав деньги кассиру, он
получил сдачу 12 рублей. Сколько пачек кофе купил
Сергей?

2.Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) площадь
квартиры                                         1) 0,5
 га
Б) площадь
футбольного поля                           2) 60 кв.м
В) площадь
территории государства                3) 97,5 кв.см
Г) площадь
купюры 100 руб.                             4) 41 тыс. кв.км
В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3.На
рисунке изображен график осадков в г. Калининграде с 4 по 10 февраля 1974
 г. На оси абсцисс откладываются дни, на оси ординат — осадки в мм.
Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8
 мм осадков.

4. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных
колец рассчитывается по формуле  , где n — число колец, установленных при
рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца
из 5 колец.

5.Научная конференция
проводится в 5 дней. Всего запланировано 75 докладов — первые три дня
по 17 докладов, остальные распределены поровну между четвертым и пятым
днями. Порядок докладов определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что
доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?

6.Для строительства
гаража можно использовать один из двух типов фундамента: бетонный или фундамент
из пеноблоков. Для фундамента из пеноблоков необходимо 2 кубометра пеноблоков и
4 мешка цемента. Для бетонного фундамента необходимо 2 тонны щебня и 20 мешков
цемента. Кубометр пеноблоков стоит 2450 рублей, щебень стоит 620 рублей за
тонну, а мешок цемента стоит 230 рублей. Сколько рублей будет стоить материал,
если выбрать наиболее дешевый вариант?

7.На рисунке
изображён график функции   Точки A, B, C, D  и  E  задают на оси х
 четыре интервала. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждому
интервалу характеристику функции или её производной.

ИНТЕРВАЛЫ
ХАРАКТЕРИСТИКИ ФУНКЦИИ ИЛИ ПРОИЗВОДНОЙ
А)(А;
В)                           1) функция отрицательна
Б)
(В; С)                           2) производная меняет знак
В)
(С; D)
3) производная отрицательна
Г)
(D;
Е)                           4) функция положительна и возрастает
В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

Б

В

Г

8. Среди тех, кто зарегистрирован в
«ВКонтакте», есть школьники из Твери. Среди школьников из Твери есть те,
кто зарегистрирован в «Одноклассниках». Выберите утверждения, которые
верны при указанных условиях.

1) Все школьники
из Твери не зарегистрированы ни в «ВКонтакте», ни в «Одноклассниках».
2) Среди школьников
из Твери нет тех, кто зарегистрирован в «ВКонтакте».
3) Среди школьников
из Твери есть те, кто зарегистрирован в «ВКонтакте».
4) Хотя бы один
из пользователей «Одноклассников» является школьником из Твери.

В ответе запишите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.
9. Найдите
площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки
1 см  1
см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10. Рыболовное хозяйство строит бассейн
для разведения рыбы. Бассейн имеет форму прямоугольника со сторонами
 4 м и 12 м. В центре бассейна находится техническая постройка,
которая имеет форму прямоугольника со сторонами 2 м
и 3 м. Найдите площадь оставшейся части бассейна.

11. Найдите площадь поверхности правильной четырехугольной
пирамиды, стороны основания которой равны 6 и высота равна 4.

12. Найдите площадь
ромба, изображённого на рисунке.

13.

Пирамида Хеопса
имеет форму правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания
которой равна 230 м, а высота — 147
 м. Сторона основания точной музейной копии этой пирамиды равна 115
 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.

14.Найдите значение
выражения

15.Банк за год начисляет
20% на вложенную сумму. Какую сумму вкладчик внес на счёт, если через год на
счету оказалось 1920 руб.
16. Найдите
значение выражения

17.Найдите меньший
корень уравнения

18.     На прямой
отмечены точки   А,  В,  С  и  D.

Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

ТОЧКИ                                                      ЧИСЛА

        А                                                           1)

В                                                           2)

С                                                           3)

D
4)

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

B

C

D

19. Найдите четырёхзначное число,
кратное 25, все цифры которого различны
и нечётны. В ответе укажите какое-нибудь одно такое
число.
20. Баржа в 10:00 вышла из пункта  в пункт  расположенный
в 15 км от  Пробыв в пункте  1
час 20 минут, баржа отправилась назад и вернулась в пункт  в
16:00. Определите (в км/час) скорость течения реки, если известно, что
собственная скорость баржи равна  км/ч.

21. На палке отмечены поперечные линии красного,
жёлтого и зелёного цвета. Если распилить палку по красным линиям, получится
15 кусков, если по жёлтым — 5 кусков, а если по зелёным — 7 кусков. Сколько
кусков получится, если распилить палку по линиям всех трёх цветов?

11
класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 9
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового и повышенного уровня сложности, проверяющих
наличие практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из
заданий 1–21 является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. В мешке 50
 кг пшеничной муки высшего сорта. За неделю кондитерская расходует 70
 кг муки на выпечку тортов и пирожных. Какого наименьшего количества мешков
муки хватит на 4 недели?
2.Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А)
скорость пешехода                                         1) 5
 км/ч
Б)
крейсерская скорость самолёта                     2) 850
 км/ч
В)
скорость света                                                 3) 10 см/мин
Г)
скорость улитки                                              4) 300 000
км/с
В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3.На
рисунке жирными точками показана среднесуточная температура воздуха в Бресте
каждый день с 6 по 19 июля 1981 года. По горизонтали указываются числа месяца,
по вертикали - температура в градусах Цельсия. Для наглядности жирные точки
соединены линией. Определите по рисунку, какого числа среднесуточная
температура была наименьшей за указанный период.

4. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в
рублях) рассчитывается по формуле , где  —
длительность поездки, выраженная в минутах . Пользуясь этой формулой, рассчитайте
стоимость 8-минутной поездки.

5.На борту самолёта 12 мест рядом с запасными выходами и 18
мест за перегородками, разделяющими салоны. Остальные места неудобны для
пассажира высокого роста. Пассажир В. высокого роста. Найдите вероятность того,
что на регистрации при случайном выборе места пассажиру В. достанется удобное
место, если всего в самолёте 300 мест.

6.От
дома до дачи можно доехать на автобусе, на электричке или на маршрутном такси.
В таблице показано время, которое нужно затратить на каждый участок пути.
Какое наименьшее время потребуется на дорогу? Ответ дайте в часах.

Транспорт

От
  дома до остановки
  (станции) пешком

В
  пути

От
  остановки (станции)
  до дачи пешком

Автобус

15 мин.

2 ч 15 мин.

5 мин.

Электричка

25 мин.

1 ч 45 мин.

20 мин.

Маршрутное

  такси

25 мин.

1 ч 35 мин.

40 мин.

7.  На рисунке
изображён график функции   к которому
проведены касательные в четырёх точках. Ниже указаны значения  производной в
данных точках. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке
значение производной.

ТОЧКИ
ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ
А
1) – 4
В
2) 0,2
С
3) – 0,2
D
4) 1,5
В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

B

C

D

8. В группе учатся 30 студентов, из них
20 студентов получили зачёт по экономике и 20 студентов получили
зачёт по английскому языку. Выберите утверждения, которые следуют
из приведённых данных. В этой группе

1) найдутся 11
студентов, не получивших ни одного зачёта
2) хотя бы 10
студентов получили зачёты и по экономике, и по английскому языку
3) не больше 20
студентов получили зачёты и по экономике, и по английскому языку
4) найдётся студент,
который не получил зачёта по английскому языку, но получил зачёт по
экономике

В ответе укажите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.

9. Найдите
площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки
1
см  1
см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10. Садовод решил разбить на своём дачном
участке 4 квадратные клумбы и 8 клумб в виде правильных треугольников,
огородив каждую из них небольшим заборчиком. Длина каждой стороны у
любой клумбы равна одному метру. Найдите общую длину всех заборчиков в
метрах.

11.
Стороны основания правильной
шестиугольной пирамиды равны 10, боковые ребра равны 13. Найдите площадь
боковой поверхности этой пирамиды.

12.Найдите площадь
параллелограмма, изображённого на рисунке.

13.

Пирамида Хефрена
имеет форму правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания
которой равна 210 м, а высота — 136
 м. Сторона основания точной музейной копии этой пирамиды равна 10,5
 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.

14. Найдите значение
выражения

15.За стиральную машину и её
установку заплатили 10 080 руб. Стоимость установки составляет 12 %
стоимости машины. Сколько стоит машина?
16. Найдите значение
выражения

17.Решите
уравнение

18.На прямой
отмечены точки   А,  В,  С  и  D.

Установите
соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им
соответствуют.

  ТОЧКИ                                                                             ЧИСЛА

А                                                           1) 13/11

В                                                           2)

С                                                           3)

D
4)

В
таблице под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её
возможного значения.

А

B

C

D

19.    Вычеркните в числе 32365427 три цифры так,
чтобы получившееся число делилось на 12. В ответе укажите какое-нибудь одно
получившееся число.

20. Пристани  и  расположены
на озере, расстояние между ними 390 км. Баржа отправилась с постоянной
скоростью из  в  На
следующий день после прибытия она отправилась обратно со скоростью на 3 км/ч
больше прежней, сделав по пути остановку на 9 часов. В результате она затратила
на обратный путь столько же времени, сколько на путь из  в  Найдите
скорость баржи на пути из  в  Ответ
дайте в км/ч.

21. Кузнечик прыгает вдоль координатной прямой в любом
направлении на единичный отрезок за один прыжок. Кузнечик начинает
прыгать из начала координат. Сколько существует различных точек на
координатной прямой, в которых кузнечик может оказаться, сделав
ровно 9 прыжков?

11 класс                                                                                сентябрь
2023
Входной контроль
Вариант 10
Инструкция по выполнению работы

На выполнение диагностической работы по математике дается 90 минут. Работа
состоит из 21 задания базового и повышенного уровня сложности, проверяющих
наличие практических математических знаний и умений. Ответом к каждому из
заданий 1–21 является целое число или конечная  десятичная дробь.

При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. Обращаем Ваше
внимание, что записи в черновике не будут учитываться при оценивании  работы.

Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и
переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас  останется
время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь
выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее  количество баллов.

Желаем успеха!

1. На автозаправке
клиент отдал кассиру 1000 рублей и попросил залить полный бак бензина. Цена
бензина 35 рублей за литр. Клиент получил 125 рублей сдачи. Сколько литров
бензина было залито в бак?

2. Установите соответствие
между величинами и их возможными значениями.
ВЕЛИЧИНЫ
                            ВОЗМОЖНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
А) толщина
волоса                                         1) 40 000
 км
Б) рост
новорождённого                                2) 50
 см
В) длина
футбольного поля                          3) 0,1
 мм
Г) длина
экватора                                          4) 90
 м
В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

3. На
рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в
Мурманске с 7 по 22 ноября 1995 года. По горизонтали указываются числа месяца,
по вертикали — количество осадков, выпавших в соответствующий день, в
миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией.
Определите по рисунку, какое наибольшее количество осадков выпадало в период с
7 по 14 ноября. Ответ дайте в миллиметрах.

4. Найдите m из равенства F = ma, если F = 84 и a = 12.
5. В фирме такси в наличии 50 легковых автомобилей; 27
из них чёрные с жёлтыми надписями на бортах, остальные  — жёлтые с чёрными
надписями. Найдите вероятность того, что на случайный вызов приедет машина
жёлтого цвета с чёрными надписями.

6.Автомобильный журнал определяет рейтинги автомобилей на основе
показателей безопасности , комфорта , функциональности , качества и дизайна . Каждый отдельный показатель
оценивается по 5-балльной шкале. Рейтинг вычисляется по формуле
В таблице даны оценки каждого показателя
для трёх моделей автомобилей. Определите наивысший рейтинг
представленных в таблице моделей автомобилей.

Модель автомобиля

Безопасность

Комфорт

Функциональность

Качество

Дизайн

А

3

5

2

5

2

Б

4

2

4

1

5

В

5

3

4

5

2

7.На рисунке
изображён график функции   к которому проведены касательные в четырёх
точках. Ниже указаны значения  производной в данных точках. Пользуясь графиком,
поставьте в соответствие каждой точке значение производной.

ТОЧКИ
ЗНАЧЕНИЯ ПРОИЗВОДНОЙ
А
1) - 4
В
2) 3
С
3)
D
4) – 0,5

В таблице
под каждой буквой, соответствующей величине, укажите номер её возможного
значения.

А

Б

В

Г

8. Известно, что Витя выше Коли, Маша выше Ани, а Саша ниже
и Коли, и Маши. Выберите утверждения, которые следуют из приведённых
данных.

1) Витя выше
Саши.
2) Саша ниже
Ани.
3) Коля и Маша
одного роста.
4) Витя самый высокий
из всех.

В ответе укажите
номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных
символов.

9. Найдите
площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки
1 см  1
см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.

10.
Детская горка
укреплена вертикальным столбом, расположенным посередине спуска.
Найдите высоту l этого столба, если высота h горки равна 3 метрам. Ответ дайте в
метрах.

11.
Стороны основания
правильной четырехугольной пирамиды равны 10, боковые ребра
равны 13. Найдите
площадь поверхности этой пирамиды.

12. Найдите площадь
треугольника, изображённого на рисунке.

13.
В правильной
треугольной пирамиде SABC точка M – середина ребра AB, S – вершина. Известно, что BC = 3, а площадь боковой поверхности
пирамиды равна 45. Найдите длину отрезка SM.

14. Найдите значение
выражения

15. Бюджет молодой семьи в
месяц составляет 50 тыс. рублей. Расход на питание составляет  35%. Сколько
рублей планирует молодая семья на питание в месяц?

16. Найдите значение выражения

17.Найдите больший корень
уравнения

18. На координатной
прямой отмечены точки A, B, C и D.

            A                        B               С
D
                         -1
       0           1           2            3           4           5
Каждой точке
соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между
указанными точками и числами.
ТОЧКИ
ЧИСЛА
A
1)

B
2)

C
3)

D
4)

Впишите в
приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.

А

Б

В

Г

19. Вычеркните в
числе 82584703 три цифры так, чтобы получившееся число
делилось на 18. В ответе укажите какое-нибудь одно
получившееся число.

20. Теплоход, скорость которого в неподвижной воде равна 25 км/ч,
проходит по течению реки и после стоянки возвращается в исходный пункт.
Скорость течения равна 3 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в исходный пункт
теплоход возвращается через 30 часов после отплытия из него. Сколько километров
прошел теплоход за весь рейс?

21. Кузнечик прыгает вдоль координатной прямой в любом
направлении на единичный отрезок за один прыжок. Кузнечик начинает
прыгать из начала координат. Сколько существует различных точек на
координатной прямой, в которых кузнечик может оказаться, сделав
ровно 11 прыжков?

Ответы к работе «Входной контроль» 11
класс

№
Зад.

Варианты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

10

40

68

6000

211

370

11

11

6

25

2

3124

3412

3241

3421

2341

2413

4213

2143

1243

3241

3

4

9

4

9

24

2

4

3

16

4

4

63

260

22400

30

500

81,7

30,2

26500

183

7

5

0,2

0,89

0,98

0,25

0,4

0,6

0,36

0,16

0,1

0,46

6

846

797

451250

241250

145

325

1092

5820

2,5

0,82

7

3214

3214

4321

2143

3214

3214

3214

4321

4321

2143

8

34

24

23

14

13

13

14

34

234

1

9

9

15

12

6

9

14

35

35

6

35

10

1420

80

2

530

0,3

14

186

42

40

1,5

11

48

92

76

18

45

1008

60

96

360

340

12

126

195

132

57,5

192

306

1075

80

297

504

13

13

5

4

6

16

15

10

73,5

6,8

10

14

0,4

2

2

1

1,2

12

2,5

2

1,25

-1

15

15

8000

228

500

15000

6000

5

1600

9000

17500

16

3

2

1

3

0,5

3

35

24

2

6

17

2

-15

7

-6

1

-4

6

3

5

4

18

3241

3124

3412

3124

3124

3241

3412

3124

3124

3241

19

2358

3456

8750

7410

2640

9375

1395

1325

2352

82584

20

3

16

11

5

16

20

11

2

10

616

21

24

5

38

1177000

130

27

3599

25

10

12

file_name: 11кл. вход.контроль.doc

alt: Входной контроль Вариант 1

alt: Найдите значение выражения 1) ; 2) - ; 3) ; 4)- 17

alt: Входной контроль Вариант 2

alt: На прямой отмечены точки А ,

alt: Входной контроль Вариант 3

alt: План местности разбит на клетки

alt: Входной контроль Вариант 4

alt: Входной контроль Вариант 5

alt: Найдите значение выражения со s 780 ° ; 17

alt: Входной контроль Вариант 6

alt: Входной контроль Вариант 7

alt: Участок земли имеет прямоугольную форму

alt: Входной контроль Вариант 8

alt: На прямой отмечены точки А ,

alt: Входной контроль Вариант 9

alt: Найдите значение выражения 17

alt: Входной контроль Вариант 10

alt: Найдите значение выражения 17

intro: работа составлена в формате ЕГЭ по новым заданиям уже за 2022-2023 учебный год.  Работа основана на заданиях, которые известны за курс 1-10 классов.

title: Входной контроль в формате ЕГЭ 11 класс (2022-23)


extracted_text:
«Рассмотрено»
На заседании ЭМС
_____  /______________       /
ФИО
Протокол №____      от
«___» _________       2018 г.

«Согласовано»
Заместитель директора  по УВР МБОУ
  «БГСОШ»
_____  /______________       /
ФИО
«___» _________       2018 г.

«Утверждаю»
Директор МБОУ «БГСОШ"
_____  /______________       /
ФИО
Приказ №       ______ от
«___» _________       2018 г.

МБОУ «Большегондырская средняя общеобразовательная
школа»

Аттестационные материалы
для проведения
промежуточной аттестации
по математике
учащихся 3 класса

Учитель: Давыдова Е. Р.

2018-2019 учебный год
Пояснительная записка
 к итоговой контрольной работе
(промежуточная аттестация)
по математике в 3 классе за  2018-2019
учебный год
Итоговая контрольная работа по математике в 3
классе составлена по учебнику «Математика» под редакцией М. И.
Моро по УМК «Школа России»,
Цель
работы: определение уровня достижения образовательных
результатов за курс 3 класса по  математике.
Форма контрольной работы-
письменная контрольная работа.
Работа содержит 6заданий , которые
разделены на две части.
Часть 1 базового уровня (5 заданий)
 Часть 2 повышенного уровня (1
задание)
Время выполнения работы: 45
мин
Критерии оценивания:
Максимальное количество баллов, которое может получить
ученик- 18 баллов.

№ задания

критерии

баллы

1задание

Задача
  решена верно
Задача
  решена верно, но в вычислениях допущены ошибки-
В
  задаче выполнено верно 1 действие –
В
  задаче выполнено верно 2 действия -
Задача
  не решена -.

-3балла

2
  балла
1
  балл
2
  балла
0
  баллов

2
  задание

За
  каждое верно выполненное задание

1
  балл(общий балл -4)

3
  задание

За
  каждое верно выполненное задание
За
  ошибку допущенную в вычислениях
Задание
  выполнено не верно

2
  балла (общий балл -4)
минус
  1 б
0б.

4задание

За
  каждое верно выполненное задание
За
  ошибку допущенную в вычислениях
Задание
  выполнено не верно

1б
  (общий балл-3б)
минус
  1 б
0б.

5
  задание

За
  каждое верно выполненное задание

1б
  (общий балл-3б)

-6
  задание

За
  верное выполнение задания

1
  балл.

Итого:18
баллов
Примерная
шкала оценивания результатов (образец)

Количество
  набранных баллов

Отметка

Уровень
  освоения

0-6

«2»

Ниже
  базового

7-15

«3»

Базовый

16

«4»

Повышенный

17-18

«5»

Ключ:

№ задания

Вариант 1

Вариант 2

1

12 пакетов

18 пакетов

2

705, 258, 912, 132

720, 462, 837,396

3

70, 200

54, 200

4

Р –16 м, S – 15 кв.м.

Р – 16 м, S – 12 кв.м

5

1м2дм5см, 84м7дм, 703 см,

804 см, 2м7дм5см, 63м1дм

6

Да, 33осталось

4,2,1

Итоговая
контрольная работа  по математике за курс 3 класса
Инструкция
для учащихся

На выполнение работы отводится 45 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. Внимательно
читай задания!
Одни задания покажутся тебе более лёгкими, это задания
базового уровня. Другие – более трудные, задания повышенного уровня. Если ты не
знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если
останется время, ты можешь вернуться к ним.
Желаем успеха!

I вариант
1. Решите задачу.
С одного участка собрали 36 кг картофеля, а с другого в 3 раза
меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось
пакетов?

2. Решите примеры столбиком.
138 + 567
447 – 189
152 • 6
396:3
3. Найдите значение выражений.
18 + 36:9 + 6 • 8
(80 + 180:3) + 60
4. Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найдите его площадь и
периметр.
5.Выразите.
125 см = … м … дм … см
847 дм = … м … дм
7 м 3 см = … см
6.* Решите задачу:
Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение
недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в каждой. Хватит ли гномам
пилюль?

Итоговая
контрольная работа  по математике за курс 3 класса
Инструкция
для учащихся

На выполнение работы отводится 45 минут.
В работе тебе встретятся разные задания. Внимательно
читай задания!
Одни задания покажутся тебе более лёгкими, это задания
базового уровня. Другие – более трудные, задания повышенного уровня. Если ты не
знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если
останется время, ты можешь вернуться к ним.
Желаем успеха!

II вариант
1. Решите задачу.
Реши задачу.
В одном мешке 27 кг крупы. А в другом в 3 раза меньше. Всю крупу
расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получилось?

2. Решите примеры столбиком.
523 + 197
831 – 369
279 • 3
792:2
3. Найдите значение выражений.
(18 + 36): 9 + 6 • 8
720:(2 + 7) + 120
4. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 2 см. Найдите его площадь и периметр.
5. Выразите.
8 м 4 см = … см
275 см = … м … дм … см
631 дм = … м … дм
6.* Решите задачу:
Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки. Пятачок съел
в два раза меньше Братца Кролика, а Братец Кролик - в два раза меньше
Винни-Пуха. Кто сколько сгущенки съел?

file_name: Математика 3 кл..docx

alt: Рассмотрено» На заседании

alt: Ключ: № задания

alt: Решите задачу: Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток…

математика

group: Дисциплины

title: Итоговая работа по математике 3 кл


extracted_text:
ЛЕКЦИЯ НА ТЕМУ:
Организационно-распорядительные
документы и их виды

Среди большого
разнообразия видов служебных документов, обращающихся на предприятиях и в
организациях, организационно-распорядительная документация (ОРД) занимает
особое место. Можно утверждать, что организационная и управленческая
деятельность главным образом заключается в разработке и реализации решений,
документируемых в ОРД - наиболее широко используемом виде документации.
ГОСТ Р 51141-98 понятие
организационно-распорядительного документа трактует следующим образом: «Вид
письменного документа, в котором фиксируют решение административных и
организационных вопросов, а также вопросов управления, взаимодействия,
обеспечения и регулирования деятельности органов власти, учреждений, предприятий,
организаций, их подразделений и должностных лиц».
Стандартом установлены:
состав реквизитов документов; требования к оформлению реквизитов документов;
требования к бланкам документов, включая бланки с воспроизведением
Государственного герба Российской Федерации.
Правила и требования ГОСТ
Р 6.30-2003 являются рекомендуемыми. Это положение следует понимать как то, что
эти правила и требования являются лишь менее жесткими по сравнению с
нормами отмененного ГОСТ Р 6.30-97 и его предшественника - ГОСТ Р 6.38-90.
Стандарт ГОСТ Р 6.30-2003
не оговаривает полный перечень организационно-распорядительных документов, на
которые он распространяется. Это позволяет руководителю своим приказом или
нормативным документом (например, Положением о службе делопроизводства,
канцелярии) уточнить перечень ОРД, который отвечал бы содержанию деятельности
руководимой им организации. В состав ОРД кроме перечисленных выше могут быть
включены следующие документы: указание, положение, правила, докладная записка,
инструкция, представление, договор, устав, структура и штатная численность
организации и др.
Правила и требования ГОСТ
Р 6.30-2003 носят универсальный характер и находят широкое применение в других
унифицированных и неунифицированных системах документации. Знание этих правил и
требований позволяет овладеть рациональными приемами работы с документами,
экономить время на их составление и обработку.

alt: Правила и требования ГОСТ Р 6


extracted_text:
Задание итоговое

Разработать
технологическую карту урока метапредметной направленности с указанием
конкретных ситуационных задач и приемов обучения

Технологическая
карта урока
Ф.И.О.учителя: Шумовская
Людмила Петровна
Предмет: Химия
Класс: 9
Тип урока:
изучение нового материала

Тема урока1

Силикатная промышленность

Цель урока

Познакомить учащихся с отраслями силикатной
  промышленности, сформировать представление о производстве керамики, стекла и
  цемента.

Задачи

Образовательные:
  Познакомить учащихся с силикатной промышленностью, используя межпредметные
  связи с историей, географией, (региональный компонент). Изучить технологию
  производства керамики, стекла, цемента и их применение. Рассмотреть
  историческое развитие силикатной промышленности, показать роль М.В.Ломоносова
  в развитии производства стекла. Познакомить с предприятиями силикатной
  промышленности Ростовской области.

Развивающие: развивать
  умение работать с различными источниками информации, творческие способности,
  речь учащихся; развивать интерес к декоративно - прикладному искусству.

Воспитательные: воспитывать
  у учащихся чувство патриотизма, уважительное отношение к историческому
  наследию своей Родины, бережного отношения к окружающей среде.

Планируемые результаты

Предметные: умения
  характеризовать силикатную промышленность и продукцию, выпускаемую ею;
  составлять уравнения реакций с участием соединений кремния, которые лежат в
  основе процессов получения продукции силикатной промышленности.
Метапредметные:  умения
  использовать знаково-символические средства для раскрытия сущности процессов;
  устанавливать причинно-следственные связи, осуществлять сравнение и
  классификацию; делать выводы.
Личностные:  понимание
  значимости естественнонаучных знаний в повседневной жизни, технике, медицине,
  для решения практических задач.

УУД

Личностные:
  умение управлять своей познавательной деятельностью
Регулятивные:
  постановка цели и прогнозирование результата ее достижения
Коммуникативные:
  умение организовать учебное сотрудничество, умение участвовать в коллективном
  обсуждении проблемы, аргументировать свою позицию
Познавательные:
  определение понятий, умение структурировать знания, умение устанавливать
  причинно-следственные связи

Тип урока

Урок-семинар

Основные понятия

Силикатная промышленность, керамика, фарфор, стекло,
  цемент.

Межпредметные связи

География, история.

Ресурсы

Учебник химии 9 класс,   раздаточный материал
  (тесты, инструкции), коллекция стекла, предметы из керамики, фарфора, стекла,
  инернет-ресурсы

Технология

Проектно-исследовательская

Ход
  (этапы) урока, цель этапа урока, время

Деятельность
  учителя

Деятельность
  учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые
  действия

Формируемые
  способы деятельности

Осуществляемые
  действия

Формируемые
  способы деятельности

Осуществляемые
  действия

Формируемые
  способы деятельности

1 этап  "Организационный" Цель:
  создать условия для возникновения внутренней потребности включения в учебную
  деятельность
1-2 мин.

Приветствует учащихся. Формирует группы учащихся

Выбирают эффективные способы организации рабочего
  пространства

Умение выделять существенные характеристики

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками для
  организации дальнейшей работы

Сотрудничество с собеседникамииспользование речевых
  средств общения

Управляют своим поведением и деятельностью.
Планируют пути достижения поставленных целей

Адекватное оценивание своих возможностей
  самостоятельной деятельности и основы саморегуляции эмоционально-го
  состояния.

2 этап: «Мотивационный»

Цель:
 обеспечить мотивацию и принятие цели урока
  учащимися, а также актуализацию знаний.
3 мин.

Определяет тему занятия.
Выдвигает проблему.
Создает эмоциональный настрой на продуктивную
  деятельность

Выбирают эффективные способы организации рабочего
  пространства

Умение выделять существенные характеристики

Взаимодействуют с учителем и одноклассниками для организации
  дальнейшей работы

Сотрудничество с собеседниками, использование
  речевых средств общения

Управляют своим поведением и деятельностью.
Планируют пути достижения поставленных целей

Выработка самоконтроля и самодисциплины

3
  этап:
 Изучение нового
  материала. Информационно-поисковый этап
Цель:  организовать
  деятельности учащихся на восприятие информации, соотнесению знаний,
  имеющихся  в рамках личного опыта с новой информацией, осмыслению и
  запоминанию изучаемого материала.  Составлять опорный конспекта в
  соответствии с планом, выполнить опыт  по
  изучению свойств цемента.
20-25 мин.

Организует работу в группах по заполнению опорного
  конспекта и по  выполнению опытов.
Корректирует результаты деятельности групп

Представитель каждой из групп рассказывает о том или
  ином виде производства с демонстрированием продукции предприятий силикатной
  промышленности

Осуществление поиска информации и извлечение из
  необходимых и полезных сведений

Высказывают свою точку зрения.
Задают и отвечают на вопросы

Умение точно и правильно формулировать свою мысль

Конкретизируют понятия и термины (силикатная
  промышленность, силикаты, керамика, цемент, бетон, стекло)

Коррекция и систематизация полученных знаний

4 этап: «Обобщение и систематизация»
Цель: осуществить
  первичную проверку знаний.
5 мин.

Организует обсуждение результатов.
Создает условия для проведения тестового самоконтроля

Обобщают результаты своей деятельности по достижению
  поставленной цели – защита презентаций
Выполняют тестовое задание на индивидуальных листах

Осуществление сравнения, обобщения и классификации

Высказывают свою точку зрения и аргументируют ее

Научиться учитывать различные мнения, координировать
  свои действия в соответствии с позициями других

Оценивают и анализируют полученные результаты и
  уровень освоения пройденного материала

Умение соотносить поставленную цель и достигнутые
  результаты, адекватно оценивать правильность своих знаний  и даваемых ответов

5 этап: «Рефлексия»

Цель:  создание
  условий для определения насколько правильно и осознанно изучен материал.
5 мин

.
 Формулирует наводящие вопросы, которые способствуют
  определению места и причины затруднения решения проблемы

Дают ответы на поставленные вопросы

Умение делать выводы и умозаключения на основе
  изученных материалов.
Контроль и оценка процесса и результатов
  деятельности

Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.
Выражают собственное мнение о выполненной работе и
  полученном результате

Умение вести монолог, диалог.
Умение участвовать  обсуждении и выражать свои мысли

Соотносят свои действия с изученными способами и
  определяют какого знания или умения недостает для решения исходной задачи

Умение устанавливать причинно-следственные связи

6 этап: «Этап информирования о домашнем
  задании»
Цель:
  самостоятельное закрепление и повторение учащимися полученных знаний .
2-3 мин.

Показывает в презентации  и комментирует домашнее
  задание

Воспринимают информацию, фиксируют ее

Извлечение и запись необходимой информации

Слушают учителя, задают уточняющие вопросы (в случае
  необходимости)

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со
  сверстниками и учителем

Самоконтроль и дисциплинированность

Прогнозирование уровня освоения материала

Дополнительная информация

Каким образом данный урок будет
  содействовать реализации новых ФГОС

Проведение урока будет способствовать усвоению
  учащимися нового материала, а также развитию у них коммуникативных навыков,
  способности конструктивно реагировать на критические замечания, адекватно
  оценивать свои знания и возможности, а также умение применять полученные
  знания на практике

Ресурсы, оборудование и материалы

Компьютер, мультимедиапроектор, экран, коллекция
  стекла, посуда из различного сорта стекла, керамики, фарфора, учебные
  принадлежности. При проведении урока также
  используются иллюстрационные слайды, созданные в рамках системы  Power
  Point  2007. Используемые ЦОР:
1)  Тест"Силикатная промышленность"
2)
  Единая коллекция ЦОР. Кремний и его соединения
3) Авторские презентации учащихся

Список учебной и дополнительной
  литературы

1)
  Габриелян О. С. Химия. 9
  класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. — 5-е изд.,
  стереотип. — М.: Дрофа, 2017. — 319 с.
2)
  Харлампович Г.Д., Семенов А.С., Попов В.А. Многоликая химия. – М: Просвкщение, 1992. - 161 с.
3)
  Алимарин
  И. П. Неорганическая химия. Энциклопедия школьника. Гл. ред. И. П.
  Алимарин.2004г.

4)
  ЦОР
  http://files.school-collection.edu.ru

Используемые педагогические технологии,
  методы и приемы

Проектный, исследовательский, интерактивный методы.
  Использованы также следующие формы работы учащихся: беседа; работа в группах;
  работа с таблицей, текстом, цифровыми образовательными ресурсами, эксперимент

Скачано с www.znanio.ru

file_name: итоговое и промежуточное задание ууд.docx

alt: Тип урока Урок-семинар

alt: Цель : осуществить первичную проверку знаний

alt: Цель : самостоятельное закрепление и повторение учащимися полученных знаний

title: технологическая карта по теме "Силикатная промышленность"


extracted_text:
ДепартаментобщегообразованияТомскойобласти
Областноегосударственноебюджетноеобщеобразовательноеучреждения
«Школа-интернатдляобучающихсяснарушениямислуха»

Краткосрочный проект для обучающихся начальных классов
с нарушениями слуха по воспитанию этнической толерантности
«Мои замечательные земляки»
(малые народности Томского края)

Моисеева Р.И. –
учитель-сурдопедагог
rimoiseeva@list.ru

Томск–
2021г.

Цель : создание условий для реализации этнокультурного образования
обучающихся младшего школьного возраста с нарушениями слуха.
Задачи:
ü     Повышать качество образовательных услуг в  процессе взаимодействия
с детьми;
ü     реализовывать достоверные сведения о жизни, культуре и
быте малых народностей, населяющих Томский край.
ü     Развивать бережное отношение к историческому наследию народов,
проживающих в Томске и Томской области;
ü     формировать           единое           воспитательно-образовательное
пространство, правосознание воспитанников, готовность противостоять противоправным
проявлениям;
ü     воспитывать в духе согласия, мира, терпимости, гуманного
межнационального общения и уважения к малым народностям Томского края.
Адресат:
Материал предназначен для обучающихся
начальных классов (1-4кл.) с нарушениями слуха.
Актуальность:
На современном   этапе развития общества актуальным
направлением воспитания является формирование у ребёнка с нарушениями слуха этнического
самосознания, интереса к традициям, обычаям, народной культуре людей других
национальностей. Этнокультурная компетентность младшего школьника – это не
просто представление об истории и культуре других людей и народностей, это
признание этнокультурного разнообразия. Переход из дошкольной системы
образования в школьную систему –это более интенсивное вхождение в социальный мир,
более чувственные и осознанные представления о  себе, о мире, о разнообразии людей,
их культуре, традициях, поэтому данный период важен для формирования этнокультурной
осведомлённости, для воспитания нравственно-толерантных чувств у младших
школьников с нарушениями слуха.
Основания для разработки проекта:
Закон РФ «Об
образовании»;
Закон «Об образовании
в Томской области»;
Закон «О коренных, малочисленных
народов Томской области».
Предполагаемые результаты:
ü
занятие позволит объединить и скоординировать
деятельность детей в процессе игровой и предметно-практической деятельности;
ü     мероприятие пробудит интерес к истории
и искусству малых народностей, проживающих на территории родного Томского края.
Предварительная    работа,    направленная    на     этнокультурное воспитание:
ü
организация и проведение квест-игры:
«Мой любимый Томский край»;

ü     участие в открытом этно-фестивале
«Коренные народы Сибири–2021»;
ü     дистанционный конкурс чтецов «Край мой сибирский»;
ü     дистанционный   конкурс  декоративно-прикладного  творчества
«Город сибирских мастеров»;
ü
онлайн-этноквиз «Сибирские Знатоки».
Оборудование:
Интерактивная доска, компьютер, презентация
«Мои замечательные земляки», бланк анкеты «Обратная связь» для каждого ученика.
Раздаточный наглядный материал: разрезные предметные карточки, речевые карточки,
мяч, ручки, сюжетные картинки «Семья», конверты с разрезанными картинками, аудио-файл–белорусская
народная песня
«Выйду на вулiцу».

Ход мероприятия.
I.
Вводная часть.
Учитель (Далее  У.): -
Здравствуйте, ребята! У  меня  очень хорошее  настроение, а у вас? Как вы можете
мне показать ваше хорошее настроение?
Дети (Далее Д.): -Улыбкой.

II.
Разминка (представление речевых карточек, дети считывают материал
и выполняют соответствующие движения).
Д.: - Оп, оп, оп, - все в
ладоши хлоп. Оп, оп, оп, - мы ногою топ.
Ас, ас, ас,
- дети пили квас.
Аш, аш, аш, - делаем
шалаш (руки поднять над головой, изобразить домик).
Ша, ша,  ша,- наша  Маша хороша
(показать большие пальцы на обеих руках).
Ду, ду, ду, - на занятие иду. Ёл,
ёл, ёл, - на занятие пришёл.

III.
Основная часть.
У.: - Посмотрите друг на друга, улыбнитесь,
отбросьте все отрицательные эмоции. Занимайте места. Сегодня мы поговорим о
жителях Томского края (Слайд №1), о национальном составе, о семейных
традициях. Посмотрите, какая большая Томская область (Слайд №2). Велика
Сибирская Земля (Слайд №3), очень богата, весьма гостеприимна, на ней
проживает много национальностей и народностей. Чтобы
узнать о них, мы должны пройти 11 ступеней. На каждой ступени вы будете
выполнять интересные задания. Вы готовы? (Произвольные ответы).
(Слайд №4)
– 1-ая ступень
У.: -Русские в Томске и Томской области являются наиболее многочисленной
национальностью, составляют самую большую часть от

общего числа жителей Томского края
– 950 тысяч 222 человека. В красивых деревянных домах проживала русская семья.
Мать и отец передавали детям свой опыт, традиционную культуру.
К примеру, в
давние времена на именины пели песни, пекли блины, для детей устраивали подвижные
народные игры. Самая любимая русская народная игра для самых маленьких –
«У медведя во бору». Предлагаю поиграть. Хотите поиграть? Кто по считалке хочет
выбрать водящего? Он будет «медведем». Из всех участников игры  выбираем одного,
назначаем его
«медведем».
У.: - Начинаем игру со словами (предъявление
речевой карточки).
Д.: - У медведя во бору, грибы,
ягоды беру. А медведь не спит, и на нас рычит. (После произнесения слов, «медведь»
выбегает из «берлоги» и старается поймать любого игрока, который не успевает
убежать в дом).
(Слайд №5)–
2-ая ступень
У.: - Ребята, татары в Томске и Томской области – вторая по численности
национальность – 20 тысяч 145 человек. В настоящее время татары проживают в городе
Томске и Томском районе Томской области селениях: Чёрная речка, Тахтамышево, Эушта.
Вот какие красивые дома строят для себя татары.
Народные татарские игры
актуальны, интересны и в настоящее время. Все современные
татарские ребята любят играть в народную татарскую игру:
«Мяч по кругу». На татарском языке
она называется «Тупуены» (считывают с речевой карточки).
У.: - А вы хотите поиграть в татарскую игру «Тупуены»?
Д.: - Да!
У.: - Надо
встать в круг. По считалке выбрать водящего. Водящий стоит за кругом с
мячом, диаметр которого 15—25 см. По сигналу водящий бросит мяч одному из вас, а
сам отойдёт. В это  время, вы бросаете мяч друг другу, а водящий старается
поймать мяч на лету. Водящим становится тот игрок, от кого был пойман мяч.
Правила игры. Передача мяча выполняется
путём броска с поворотом. Ловящий должен быть готов к приёму мяча. При повторении
игры мяч передаётся тому, кто остался вне игры.
У.: - Вам понравилась игра? (произвольные ответы).
(Слайд №6)– 3-я ступень
У.: - Украинцы в Томске и Томской
области – третья по численности группа сибирского региона–16 тысяч 762 человека.
Для строительства  своего жилья использовались почти все материалы, которые могла
дать природа –дерево, солому, камыш, глину, камни.
Народные украинские игры и сейчас любимы всеми
ребятами. Вы хотите ещё поиграть?
Д.: -  Да!
У.: -Предлагаю народную подвижную украинскую
игру: «Хромая уточка». Встанем в круг, выберем по считалке «хромую уточку». Игроки

произвольно размещаются по площадке, стоя на
одной ноге, а согнутую в колене другую ногу придерживают сзади рукой.
У.: -  Начинаем игру со словами (предъявление
речевой карточки).
Д.: - Солнце разгорается, игра начинается.
(«уточка» прыгает на одной ноге, придерживая другую ногу рукой, стараясь
осалить (коснуться) кого-нибудь из играющих. Осаленные помогают ей осалить
других. Последний неосаленный игрок становится «хромой уточкой». Игрок, ставший
на обе ноги считается осаленным.
У.: - Ребята, не устали? (произвольные
ответы детей). Предлагаю вам занять  места.
(Слайд№7)–
4-ая ступень
У.:-  Предлагаю вам, ребята, обратить
внимание на один многочисленный этнос народов Томска и Томской области –немцев.
На сибирской земле проживают 13 тысяч 444 человека немецкой национальности.
Немецкую речь можно услышать в местах традиционного скопления российских немцев
– это Российско-немецкий дом, который расположен совсем близко от школы, по
улице Красноармейской, дом 71. Я приготовила для вас интересное задание. Сейчас
каждый из вас станет строителем. Хотите? (произвольные ответы детей). Вот
конверты, в каждом конверте по три детали, которые необходимо соединить, чтобы
получился такой красивый Российско-немецкий дом (групповая работа).
У.: - На какой улице стоит Российско-немецкий
дом?
-
 На какой улице стоит наша школа?
-
Люди    какой    национальности    собираются    в    доме    по    ул. Красноармейской ,д.71? (произвольные ответы).
-
Молодцы, с заданием справились!
(Слайд
№8)– 5-ая ступень
У.: - Хочу открыть вам секрет, познакомить
с национальностью – чуваши – это самые коренные жители Томского края, численность
их составляет 5 тысяч 881 человек. У чувашей очень дружные большие семьи, они
почитают и уважают старшее поколение, слушают их советы, помогают во всех
домашних делах, а младший сын всегда остаётся с родителями, эта традиция
называется «Минорат» (считывают с речевой карточки). Предлагаю поработать
парами. Объединитесь, кто с кем хочет работать в паре? А теперь возьмите ручки,
картинки с изображением семьи и подпишите всех членов семьи: бабушка, дедушка, мама,
папа, дочь, младшая  дочь, сын, старший сын.
У.: - Молодцы, с заданием справились на отлично!
(Слайд
№9)– 6-ая ступень
У.:  -На Томской земле также проживают
белорусы – 5   тысяч 294 человека. К старинным
увлечениям белорусов можно отнести лепку посуды из глины, вытачивание из дерева
ложек и плошек, плетение из соломы кукол, птиц, коней. Работа спорилась, если
затягивалась песня. Белорусы – великие мастера по изготовлению игрушек.
Сейчас вы попробуете, как настоящие белорусские мастера, собрать игрушки из разрезных
картинок (под народную

белорусскую песню «Выйду на вулiцу» дети
собирают картинки: лошадки, куклы).
У.: - Вам понравилось быть
белорусскими мастерами? (произвольные ответы детей).
(Слайд №10)–7-ая ступень
У.: -
Азербайджанцы, как взрослые, так и дети  соблюдают вековые обычаи, следуют определённым
правилам и поведению дома и в общественных местах. На Томской земле проживает 4
тысячи 354 азербайджанца. Женщины одеваются скромно, но уделяют большое внимание
украшениям.
(Слайд
№11)–8-ая ступень
У.: - Традиционная культура армян –
сохранение семейных традиций ценностей (крепкие семейно-родственные связи, почитание
старших,  взаимопомощь, историческая память о родине, большая любовь к детям).
На Томской земле проживает 2 тысячи 336 армян, они сохраняют свою культуру в сибирских
суровых условиях. Символом нации являются хачкары (считывание с карточки) –
необычные каменные кресты, подобных, которым нет ни в одной культуре мира.
Ребята, давайте вспомним все вежливые слова, с помощью которых общаются все люди.
Д.: - Здравствуйте,
пожалуйста, будьте добры, рада вас видеть, приятного аппетита  (при затруднении
использовать речевые карточки).
(Слайд №12)–9-ая ступень
У.: - Посмотрите внимательно на
экран, это башкиры, их не много на Томской земле, 1 тысяча 953 человека, почти
2 тысячи. У башкир тоже многонародных традиций, самая знаменитая традиция – это
выпечка народного блюда чак-чак, без которого не обходится ни один праздник (считывают
название блюда с карточки). Давайте попробуем «испечь» это блюдо (собирают разрезанную
картинку «Пирог чак-чак»).
(Слайд №13)–10-ая ступень
У.: - Самая малочисленная национальность
на Томской земле –это мордовцы –1 тысяча 808 человек. Старинная мордовская вышивка
выполняется, в основном, шерстяными нитками, которые прядут сами мордовки из овечьей
шкуры и красят их. Мордовки очень любят носить различные украшения: ожерелья,
бусы, бисерные воротники (считывают с речевой карточки на звания украшений).

IV.
Заключительная
часть (итог, рефлексия) У.: - Ребята, все ступени одолели, не устали?
Д.: - Нет.
У.: - Пожалуйста, сосредоточьтесь на
своих мыслях, проанализируйте своё поведение, оцените свои поступки, попробуйте
понять свои ощущения, чувства, эмоции.
У.: - Вам понравилось ваша работу? Что
понравилось больше всего? (произвольные ответы).
У.: -  Какие  малые  народности
Томского  края  вы  запомнили?

(произвольные ответы).
У.: - В какие игры вы
играли? (произвольные ответы). У.: - Для людей какой национальности вы строили
дом? Д.: - Для немцев.
У.: - Как вы работали? (произвольные
ответы). Вы молодцы! Работали отлично, всем говорю спасибо за работу.

V.
Домашнее задание
У.:-
Заполните бланк анкеты «Обратная связь».

Литература, интернет-источники:

1.
Шемшурина А.И.
Этическая грамматика. Этические диалоги сдетьми1-4кл. Москва.2006г.
2.
Шемшурина А.И. Этическая
воспитание, №4, 2012г. В помощь учителю 4-х классов в работе по модулю«Основы
светской этики».
3.
http://docplayer.ru/27113774-Etnokulturnoe-obrazovanie-v-tomskoy-oblasti.html.
4.
https://eustress.ru/nevroz/refleksiya.

5.
Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Моисеева Мои замечательные земляки.docx

alt: Томского края – 950 тысяч 222 человека

title: Краткосрочный проект "Мои замечательные земляки" (Малые народности Томского края)


extracted_text:
Шерстяная Акварель – вид рисования шерстью, при котором получается
уникальная картина с акварельным эффектом. Работа с шерстью - это арт-терапия,
заряжающая позитивной энергией от натурального теплого материала
Даже если вы впервые услышали о шерстяной акварели, вы легко
можете научится создавать картины в этой технике В ее
основе  лежит естественная способность  шерсти сваливаться,
без этого многочисленные слои из волокон цветной овечьей шерсти, которые
образуют изображение, не смогли бы составить единое живописное полотно.
Прелесть шерстяной живописи заключается в том, что для ее освоения
совершенно не обязательно уметь рисовать. Все ошибки легко исправить, стоит
только снять неудачный «мазок» и попытаться выложить шерсть заново.
Мы рисуем, выкладывая шерстяные мазки так же, как если бы Вы
наносили краску слой за слоем. Получается изображение, которое прижимается
стеклом и обрамляется.
1.«Вытягивание шерсти» -
вытягиваем из гребенной ленты, которую держим в одной руке, пальцами другой
руки волокна шерсти, образующие тонкие пряди.
2.«Щипание» - берем в одну
руку гребенную ленту нужного нам цвета, при этом берется именно сгиб ленты;
пальцами другой руки мы частыми быстрыми движениями щипаем поверхностные
волоски ленты. В руках образуется пушистый комочек, который мы и выкладываем на
рабочую поверхность. Этот метод используется для плавности перехода одного
цвета в другой.
3.«Смешивание цветов» -
плавная растяжка цвета. Она удаётся при взаимном перекрывании слоёв шерсти
разного цвета. Чем "прозрачнее" мы будем отрывать прядки, тем легче
добиться перетекания цвета.
Легенда о ромашке.
Жила на свете лесная фея. Там, где она
появлялась, оживала природа, деревья поднимали засохшие ветки, расцветали
удивительные цветы. Люди и звери приходили к ней за исцелением, и она никому не
отказывала в помощи. Полюбила фея молодого пастуха. Прилетит, бывало, на луг,
где он пасет стадо, спрячется в кроне дерева и слушает, как он играет на
дудочке... Как-то вышла лесная фея к пастуху. Увидел он ее и полюбил без
памяти. Стали они встречаться каждый день, и наделила фея пастуха даром
целительства. Раскрыла ему тайны трав и цветов, деревьев и мира камня.
Начал пастух лечить людей. И брал за это большие деньги. Перестал стадо пасти,
разбогател. Все реже и реже приходит на лесную полянку, где ждет его фея. А
потом и вообще перестал приходить. Сидит фея в кроне дерева, ждет своего
пастуха. Текут слезы из ее глаз, чем больше текут, тем меньше она становится.
Так вся слезами и изошла. А где эти слезы падали, там выросли ромашки. Стоят они,
тянут к солнышку руки-стебельки, роняют лепестки-слезинки: любит - не любит,
придет - не придет. Чувствуют слезинки людскую боль и помогают каждому, кто с
чистой душой просит о помощи.
А пастух, тем временем, с каждой слезинкой
силу терял, которую ему передала лесная фея. И настал тот день, когда вся сила
его ушла, и удача его покинула. Отвернулись от него люди. И вспомнил тогда
пастух о своей фее. Пришёл он на луг, где они всё время виделись, глядь - а всё
поле ромашками усыпано. Стал он кликать лесную фею, да кругом была лишь тишина,
только ромашки тянули к нему свои головки, словно ластились к нему. Махнул он
на всё рукой и пошёл назад, к своим коровам.

file_name: Шерстяная Акварель.docx

title: Шерстяная акварель.


extracted_text:
Мы веселые туристы
        Andante                                                                      Музыка
и слова Е. О. Михеевой

{

&bb42 œ œœ
œœ™™ œœ œœ œœ œœ™™ œ œœ œœ œœ
œœ œœ                                          œœ œ œœ œœ™™ œœ œœ œœ œœ œœ                    œœ œœ œœ
œœ
j
?bb42    ∑            ∑      Œ nœœœ      ˙‰
œœ ‰ œœj ‰˙ œœj‰ œœj ˙‰ œœj‰
œœj ‰˙ œœj‰ œœj
8&bb œœ œœ œ œœ
œœ™™ œœ œœnœœ œœ
œ œ‰nœJ œ‰ œœJ œ œ
œ œ œ œ œ œœ œœ œœ b j j
j‰ œœj ˙‰nœœj‰ œœj ˙‰nœœj‰
œœj ‰˙ œœj‰ œœj
‰˙ œœj‰ œœj ‰˙ œœj‰ œœj ? b ‰˙ œœ ‰ œœ ‰˙ œœ
15

{

&bb
œ‰#œœJnœ‰œœJ       œœœœ ‰
œœœj ‰œœœj‰ œœœj 1.œПо доœ œрожœ-камœ œкру-œтымœ , поœ™#лесœ -нымœ œо- пушœ камœ
?bb ‰˙#œœj‰œœj œ œ             œ œœ œ œœ œ
œœ œ œœ œ#œœ        œ œœ
œ œœ œ œœ
                                                     œ    œ  œ    œ
22

{

&bb œ œ œ œ œ
œ œ œ œ™#œ œ œ œ       œ œœ™™bœœ
œœ         œœ             œœ œ œ œ
                 с
на-шей
пе-сен-кой лю-би-мой мы ша-га-ем дружно.        Мы не-сем с со-бой ги-та-ру,
?bb œ œœ œ œœ œ œœ œ œœ œ#œœ œ œœ œ œœ œ
œœ nœ
œœ    œ                              œœ               œ œœ œ œœ
28

{

&bb œ™ œ œ œ œ œ     œ œ
œœ œœ œœ œœ œœ œœ
#œœ™™ œœ nœœ œœ œœ                   œœ
                    чаш
ки, лож-ки,
круж-ки,
с рюк-за-ка-ми мы ша-га-ем,              у - ны-вать не нуж - но.
?bb œ œœ             œ       œœ œ œœ œ
œœ œ   œœ œ œœ œ œœ
œ œœ       œ#œœ    œ œœ œ
œœ œœ
Конец

2 34       Припев
    &bb œ œ œ™ œ
Мы при-ся-дем
     ?bb œ œœ œ
œœ
40
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ  œ
œ œ™ œ œ œ œ œ
на
при-ва
ле у лес-нойо- пуш - ки. Рюк-за ки сво - и дос-та-нем. œ œœ œ œœ œnœœ œ œœ
œ œ œ œ œ œ œœ œ œœ
œ œœ
                                                                        œœ œ      œ

2.  Мы
вдоль берега шагаем,     Птицы нам щебечут.     И зайчишка-шалунишка
Прискакал на встречу.     Озорной, лесной народ     Весело встречает.     Нам
компания лесная     Песню подпевает.
Припев:
3.  (повторяется
1-ый куплет)

file_name: Мы веселые туристы.pdf

alt: Мы веселые туристы Andante

alt: Jnœ‰œœJ œœœœ ‰ œœœj ‰œœœj‰ œœœj 1

alt: Конец 2 34 Припев &b b œ œ œ™ œ

alt: Рюк - за ки сво - и дос - та - нем

title: Мы веселые туристы . Походная авторская песня Михеевой Е О