extracted_text:
Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка  1. Наблюдение за
  состоянием погоды
Цель: учить определять время года по
  характерным признакам.
Ход наблюдения
Предложить
  детям посмотреть, есть ли на небе солнышко или тучи. Спросить, что сделали тучи (закрыли
  солнце), отметить, какое небо (хмурое), какая погода (хмурая).
Дуют
  ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи темные.
Обратить внимание детей на
  верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев
  расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это
  время осенью зовется.
Трудовая
  деятельность
Поливание
  песка для игры. Цели:
—   приучать соблюдать чистоту и порядок
  на участке, побуждать
оказывать помощь взрослым;
—   закреплять знания, что сухой песок
  рассыпается, а если его полить,
  то становится влажным и из него можно лепить пирожки для кукол.
Подвижные
  игры
«Воробушки
  и автомобиль».
Цель:
  учить детей быстро
  бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по
  сигналу воспитателя,
  находить свое место.
«Береги
  предмет».
Цель:
  учить действовать и
  ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Выносной
  материал
Лейки,
  кубики и формочки на каждого ребенка для игры с песком, кукла, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 2
Наблюдение за автобусом
Цели:
—
  учить различать транспорт по внешнему
  виду;
—
  называть основные части автомобиля;
—
  закреплять
  навыки поведения в автобусе.
Ход наблюдения
На улице нашей Машины, машины. Машины-малютки,
  Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые, Торопятся,
  мчатся, Как будто живые. У каждой
  машины Дела и заботы, Машины выходят С
  утра на работу.
Автобус
  — пассажирский транспорт, на нем перевозят людей. Впереди сидит водитель, а в салоне
  пассажиры. Пассажиры ожидают автобус на остановке. Когда автобус подъезжает, они входят и занимают места. Во время движения нельзя вставать, бегать
  по салону, трогать руками дверь. Нужно
  ждать, пока водитель откроет дверь.
Трудовая
  деятельность
Подметание дорожки,
  ведущей к участку.
Цель: учить правильно пользоваться
  веничками.
Подвижные игры
«Автомобили»,
  «Воробушки и автомобиль».
Цели:
—
  приучать соблюдать правила дорожного
  движения;
—
  закреплять
  знания об автобусах.
Выносной материал
Рули, совочки,
  формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 3
Наблюдение за осенним лесом
Цели:
—
  расширять
  представление о лесе;
—
  учить
  любоваться красотой родной природы.
Ход
  наблюдения
Здравствуй, лес, дремучий
  лес, полный сказок и чудес! Ты о чем шумишь
  листвою ночью темной, грозовою? Что нам шепчешь на заре, весь в росе, как в
  серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за
  зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: ты же видишь — мы свои.
По
  дороге в лес остановить детей в таком месте, где лес виден издали и хорошо просматривается.
  Полюбоваться разноцветным лесом, обратить внимание детей на красоту пейзажа. Уточнить, какой цвет
  характерен для осенних деревьев.
Трудовая
  деятельность
Уборка участка леса,
  где дети будут играть.
Цель: приучать
  соблюдать чистоту и порядок в лесу.
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках». Цели:
—   учить ходить и бегать врассыпную, не
  наталкиваясь друг на друга;
—   приучать быстро действовать по
  сигналу воспитателя, помогать
  друг другу.
«Найди свой домик».
Цель:
  учить быстро
  действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Корзинки для шишек, ведерки для сбора
  мусора.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 4
Наблюдение за птицами во время кормления
Цели:
—
  прививать желание
  заботиться о птицах;
—
  формировать
  знания о повадках птиц;
—
  воспитывать
  любовь к природе.
Ход наблюдения
Перед
  прогулкой оставить корм для птиц на участке. Подвести детей к кормушке для птиц.
  Понаблюдать, какие птицы первыми прилетели к кормушке (быстрые, юркие, смелые).
Маленький мальчишка, в
  сером армячишке, По
  двору гуляет, крошки подбирает.
Воспитатель задает детям
  вопросы, предлагает отгадать загадку.
•
  Чем птицы
  собирают зерна? (Клювом, он у них острый; птицы
  клюют и перелетают на новое место.)
•
  Как птицы
  кричат? Как прыгают?
Чик-чирик к зернышкам —
  прыг. Клюй — не робей!
  Кто  же это? (Воробей.)
Трудовая
  деятельность
Кормление птиц. Цели:
—   побуждать к самостоятельному
  выполнению  элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);
—
  воспитывать желание ухаживать за
  животными.
Подвижные игры
«Воробушки и кот». Цели:
—
  учить мягко
  спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
—
  бегать, не
  задевая друг друга, увертываться от водящего;
—
  быстро убегать,
  находить свое место;
—       быть
  осторожными, занимая место, не толкать товарища.
«Попади в круг».
Цели:
—       совершенствовать умение действовать
  с разными  предметами;
—   развивать умение бросать предметы в определенном
  направлении двумя руками;
—   развивать глазомер, координацию
  движений, ловкость.
Выносной материал
Корм
  для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, совочки, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 5
Рассматривание клумбы
Цели:
—   продолжать учить различать и
  называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску;
—
  воспитывать
  любовь к природе.
Ход наблюдения
На
  прогулке подвести детей к клумбе, где растут ромашки, бархатцы. Познакомить
  детей с растениями, рассказать о них.
Бархатцы
  (тагетес) бывают низкорослыми и высокими, разных золотисто-оранжевых оттенков.
  Цветки мелкие и крупные, листья рассеченные, пестрые, с резким запахом. Растут быстро, цветут до морозов. Ромашка — высокое изящное
  растение с мелкими белыми цветочками. Цветет очень долго, до глубокой осени.
  Хорошо растет на
  солнечных участках.
Трудовая
  деятельность
Выкапывание
  бархатцев и пересадка их в ящики для дальнейших наблюдений в уголке природы.
Цель: воспитывать желание участвовать в
  уходе за растениями.
Подвижные игры «Птичка в гнездышке».
Цели:
—
  учить ходить и
  бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга;
—
  приучать быстро
  действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Найди свой домик».
Цель:
  учить быстро
  действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Совочки,
  мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки, ящики для цветов.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 6
Наблюдение за облаками
Цели:
—   познакомить с различными природными явлениями;
— показать разнообразие
  состояния воды в окружающей среде;
—   формировать творческое отношение к делу.
Ход наблюдения
Я сегодня видел сам:
Слон гулял по небесам!
  Фиолетовою тушей,
Не в тропических
  лесах,
А у нас, над нашей
  сушей Слон слонялся в
  небесах.
В синеве он важно плыл Даже солнце заслонил.
Предложить
  детям понаблюдать за облаками, рассказать, что облака состоят из капелек воды. Предложить
  каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно. Пусть каждый
  ребенок даст своему облаку имя.
Трудовая
  деятельность
Сбор опавших листьев и
  другого мусора на участке.
Цель: приучать соблюдать порядок на
  участке детского сада.
Подвижные игры:   «Солнышко и дождь».
Цели:
—      учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
—      приучать их
  быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«С кочки на кочку». Цели:
—
  продолжать учить
  подпрыгивать на двух ногах;
—
  спрыгивать с
  высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях;
—
  совершенствовать
  навыки перепрыгивания.
Выносной материал
Совочки, формочки для
  песочницы, машинки, кубики для игр, мел, перчатки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 7
Наблюдение за птицами
Цели:
—
  продолжить
  наблюдение за птицами на участке;
—
  учить различать
  основные части тела;
—  развивать и воспитывать бережное
  отношение к птицам.
Ход наблюдения
Осенью
  можно часто увидеть, как на телеграфных проводах или кустах сидят и чирикают воробьи.
  Обратите внимание детей, что птицы собираются к холоду. Предложите детям
  покормить птиц, насыпав им хлебных крошек, и понаблюдайте, как птицы клюют корм.
—
  Воробей, что ты
  ждешь?
Крошек хлебных не
  клюешь.
—
  Я давно заметил
  крошки,
Да боюсь сердитой кошки.
Вместе
  с детьми рассмотреть внешний вид птиц. (Тело покрыто пухом, перьями, есть крылья; они
  летают, прыгают, клюют.)
Трудовая деятельность Кормление птиц.
Цели:
  —            побуждать к самостоятельному выполнению
  элементарных поручений (кормление
  птиц, уборка участка);
—    воспитывать желание ухаживать за животными.
Подвижные игры:   «Воробушки
  и кот».
Цели:  -  учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
—
  бегать, не
  задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место;
—   приучать быть осторожными, занимая
  место, не толкать товарища.
«Попади в круг». Цели:
—   совершенствовать умение действовать
  с разными предметами;
—   развивать умение бросать предметы в
  определенном направлении двумя руками;
—
  развивать глазомер,
  координацию движения, ловкость.
Выносной материал
Корм
  для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаш, совочки, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 8
Наблюдение за проезжей частью дороги
Цели:
—
  познакомить с
  проезжей частью дороги — шоссе;
—
  дать
  представление о правилах дорожного движения.
Ход наблюдения
Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать
  за движением транспорта. Объяснить, что
  детский сад находится рядом с дорогой. Это — шоссе.
Как река, проспект
  широк, Здесь плывет
  машин поток.
Спросить,
  какие машины
  двигаются по шоссе? Пусть дети назовут знакомые автомобили. Обратить внимание на то, что
  по шоссе двигаются много легковых и грузовых машин, и никто не мешает друг другу. Это потому, что водители
  соблюдают правила дорожного движения.
Трудовая деятельность
Сгребание сухих листьев
  в определенное место. Цель: учить правильно пользоваться граблями, наполнять ведра "до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и
  автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах
  дорожного движения. «Перебежки
  — догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с
  действиями товарищей.
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы,
  совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка 9
 Наблюдение за дождем
Цель: познакомить с природным явлением — дождем.
Ход наблюдения
В
  дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли дождя падают на землю. Ранее воспитатель
  выносит емкость для накапливания дождевой
  воды. Капли стучат по стеклу. Послушать
  вместе с детьми шум дождя (есть дождик веселый, а есть грустный), определить,
  какой дождь.
Сколько знаю я дождей?
  —
 Сосчитайте поскорей.
Дождик с ветром,
Дождь грибной,
 Дождик с
  радугой-дугой.
Дождик с солнцем,
Дождик с градом,
Дождик с рыжим
  листопадом.
Трудовая
  деятельность
Поливка дождевой водой
  растений в группе.
Цель: воспитывать желание участвовать в
  уходе за комнатными растениями.
Подвижные игры
«Солнышко и дождь».
Цели: - учить ходить и бегать врассыпную, не
  наталкиваясь друг на друга;
—   приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Лиса в курятнике».
Цели:  упражнять в беге, умении действовать
  по сигналу воспитателя,  спрыгивать со
  скамейки;
—
  учить прыжкам на
  двух ногах с продвижением вперед на 2—3 метра;
—
  совершенствовать
  навыки перепрыгивания.
Выносной материал
Для игр в зале: кубы,
  скамейки, емкости для воды.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка  10
Наблюдение за собакой
Цели:
—
  дать
  представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;
—
  воспитывать
  любовь к животным.
Ход наблюдения
Наблюдать за собаками,
  которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение. (Собака
  очень привязана
  к человеку, она стережет его дом, ходит с ним на охоту.) С хозяином дружит, Дом сторожит.
Живет под крылечком, Хвост колечком. Во время
  прогулки спросить у детей, у кого есть собака, кто за ней ухаживает.
Трудовая
  деятельность
Заготовка травы для
  животных уголка природы.
Цель: воспитывать желание ухаживать за
  животными, правильно кормить их.
Подвижные игры
«Лохматый пес». Цели:
—        учить двигаться в соответствии с
  текстом, быстро менять направление
  движения;
—        бегать,
  стараясь не попадаться водящему.
  «Кому флажок?».
Цели:
—        упражнять в прыжках с продвижением
  вперед, пролезании в обруч;
—        воспитывать
  ловкость, целеустремленность.
Выносной материал
Куклы,
  одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка  11
Знакомство с пешеходной дорожкой —
  тротуаром
Цели:
—
  закреплять
  знания о правилах поведения на улице;
—
  воспитывать
  внимание и навыки ориентировки в пространстве.
Ход наблюдения
Пригласить детей на
  прогулку вокруг детского сада. Объяснить им,
  что с этой минуты они становятся пешеходами и должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться
  только по пешеходной дорожке
  (тротуару), не спешить, быть внимательными, крепко держать друг друга за руку, не кричать,
  внимательно слушать воспитателя.
На
  улице будьте внимательны, дети!
 Твердо запомните правила эти!
Правила
  эти помни всегда,
Чтобы с тобой не случилась
  беда.
Трудовая
  деятельность
Предложить детям сгребать сухие листья в
  определенное место, наполнять ими ведерки и
  уносить в контейнер.
Цель: учить правильно пользоваться
  граблями, наполнять ведерки до определенной мерки.
Подвижные игры
«Воробушки и
  автомобиль».
Цель: закреплять знания о правилах
  дорожного движения, ориентировке в пространстве.
«Перебежки —
  догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с
  действиями товарищей.
Выносной материал
Куклы, одетые по
  погоде, маски-эмблемы, грабельки, ведерки.

Младшая группа. Сентябрь.
Прогулка   12.  Наблюдение за
  листопадом
Цели: учить определять признаки осени;
—
  развивать
  наблюдательность;
—   воспитывать умение радоваться
  красивому, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения
Обратить
  внимание детей на опавшие листья. Спросить, у всех ли деревьев одинаковые листья. Пусть
  дети посмотрят, сравнят их по цвету, форме, убедятся, что у листьев разных
  деревьев различная окраска.
Падают, падают листья,
   Желтые, красные
  листья
В нашем саду — листопад.                  По ветру вьются, летят
Рассматривая собранные детьми листья
  и отбирая самые красивые,
  спросить, почему они нравятся ребенку. Во время прогулки сделать из листьев шапочку, юбочку
  для куклы, гирлянды, складывая их черенками. Провести игру: в руках у детей листочки, педагог
  читает текст, а дети в соответствии с ним выполняют движения.
Мы —
  листочки, мы — листочки, Дети стоят кружком, держа в руках листочки.
Мы —
  осенние листочки.  Мы на веточках сидели,
Дунул ветер —
  полетели.          Разбегаются по дорожкам.
Мы летали, мы летали —        Бегают,
  помахивая листочками.
Все
  листочки так устали.
Перестал
  дуть ветерок —
Все
  уселися в кружок.            Садятся на корточки, листочки
держат над головой.
Ветер снова вдруг подул        Разбегаются
  по дорожке.
И листочки с веток
  сдул.
Все листочки полетели           Подкидывают
  листья вверх.
И на землю тихо сели.
Трудовая
  деятельность:    Сбор
  разноцветных листьев.
Цель:
  побуждать к
  самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры:
  «Птицы в
  гнездышках».
Цели:
  —           учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на  друга;
—      приучать быстро действовать по
  сигналу воспитателя, помогать друг
  другу.
«Найди свой домик».  Цель: учить быстро действовать по сигналу,
  ориентироваться в пространстве.
Выносной материал:
  Совочки, мелкие
  игрушки, спортивные обручи, карандаши, формочки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка  1
Наблюдение за солнцем
Цели:  —          вырабатывать
  представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;
—         поддерживать
  радостное настроение.
Ход   наблюдения
В солнечный день
  предложить детям посмотреть в окно. Смотрит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем в ладошки, Очень
  рады солнышку.
Выйдя
  на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. (Сегодня светит солнышко — тепло.)
Солнце
  огромное, раскаленное. Обогревает всю землю, посылая ей лучи. Вынести на улицу маленькое
  зеркало и сказать, что солнце послало свой
  лучик детям, чтобы они поиграли с ним. Навести луч на стену.
Солнечные зайчики
  играют на стене, Помани
  их пальчиком — пусть бегут к тебе.
Вот он светленький кружок,
  вот, вот, левее, левее — убежал на потолок.
По команде «Ловите
  зайчика!» дети пытаются поймать его.
Трудовая
  деятельность:  Сбор камней на участке.
Цель: продолжать воспитывать желание
  участвовать в труде.
Подвижные игры:  «Мыши в кладовой».
Цель:
  учить бегать легко,
  не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро
  менять направление движения.
«Попади в круг».
Цели: совершенствовать умение действовать
  с предметами;
—
  учить попадать в цель;
—
  развивать
  глазомер, ловкость.
Выносной материал
Мешочки
  с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 2
Наблюдение за кошкой
Цели:  -  расширять представление о домашнем
  животном — кошке;
—
  воспитывать
  желание заботиться о животных.
Ход
  наблюдения
Беседа на тему «Кто из животных живет с
  человеком дома?».
Острые
  ушки, на лапках — подушки! Усы, как щетинки, дугою спинка. Днем спит, на солнышке лежит. Ночью бродит, на охоту ходит. Молоко пьет, песенки поет. Тихо в комнату войдет, Замурлычет, запоет.
Что
  есть у кошки и как она ходит? Рассказы детей о кошке и котятах. Дополнить: кошка —
  домашнее животное, живет с человеком, залезает на колени, мурлычет. Человек ее любит, заботится о ней, разговаривает с ней, угощает
  молоком.
Трудовая
  деятельность
Заготовка травы для
  животных уголка природы. Цель: воспитывать
  желание ухаживать за животными, правильно кормить их.
Подвижные игры
«Перебежки —
  догонялки». Цели:
—      согласовывать свои действия с действиями
  товарищей.
«Догони меня».
Цели:
—
  учить быстро
  действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве;
—
  развивать ловкость.
Выносной материал
Куклы,
  одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 3
Наблюдение за транспортом
Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.
Ход наблюдения
Машина, машина, машина
  моя, Работаю ловко
  педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду.
Понаблюдать
  с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди,
  а все остальные
  являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя,
  чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями.
Трудовая
  деятельность
Уборка территории.
Цель: учить правильно пользоваться
  веничками.
Подвижные игры
«Автомобили»,
  «Самолеты». Цели:
—
  приучать
  соблюдать правила дорожного движения;
—
  закреплять знания о грузовых машинах.
Выносной материал
Рули, совочки,
  формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 4
Рассматривание осеннего дерева
Цель: формировать знания об основных частях дерева, их
  высоте и толщине.
Ход наблюдения
Поспевает брусника,
  стали дни холоднее,
И от
  птичьего крика в сердце только грустнее. Стаи птиц улетают прочь, за синее море,
Все деревья блистают в
  разноцветном уборе.
Подвести детей к дереву,
  вспомнить его основные части. Дать детям
  наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут
  листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол
  дерева. Обратить внимание, что
  дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить
  побегать по опавшим листьям деревьев.
Трудовая
  деятельность
Вместе
  с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к
  корням деревьев, объяснить для чего это делается.
Цели:
—
воспитывать
  желание участвовать в уходе за растениями;
—
прививать
  бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Птицы в гнездышках». Цели:
—
учить ходить и
  бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;
—
быстро
  действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.
«Зайцы и Жучка».
Цель: упражнять в метании в
  горизонтальную цель, пролезании под шнуром.
Выносной материал
Детские
  грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде,
  коляски для кукол, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 5 Наблюдение за
  птицами
Цели:
—
  расширять
  представление о птицах;
—
  формировать
  знания о том, какие птицы чаще всего прилета
ют к кормушке, чем их
  надо подкармливать;
—
  воспитывать
  доброе отношение к пернатым.
Ход   наблюдения
Обратить
  внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы
  прилетают ближе к людям, надеясь, Что они их накормят.
Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких
  детей:
«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»
Объяснить
  детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку
  для птиц. Пройти вокруг детского сада и
  посмотреть, где повесили дети кормушки.
Трудовая
  деятельность
Насыпание корма для
  птиц, расчистка дорожки к кормушке.
Цель: воспитывать желание ухаживать за
  животными, правильно их
  кормить.
Подвижные игры:  «Бездомный заяц».
 Цели:  упражнять в умении бегать, не
  наталкиваясь друг на друга;
—
  быстро менять направление движения;
—
  воспитывать
  ловкость и выносливость.
«Догони меня».
Цель:  -  учить быстро действовать по
  сигналу, ориентироваться в пространстве;
—
  развивать ловкость.
Выносной
  материал   Корм
  для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 6
Наблюдение за грузовым транспортом
Цель: учить различать по внешнему виду
  грузовой транспорт.
Ход наблюдения
Не летает, не жужжит —
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.
Познакомить
  детей с машиной, на которой привозят продукты. Назвать ее основные части. (Кабина, кузов,
  руль, колесо, окна, кран.) Понаблюдать, как разгружают продукты из
  машины, объяснить, что продукты — это груз
  для нее. Рассказать, какую важную работу выполняет эта машина.
Трудовая
  деятельность
Подметание дорожки,
  ведущей к участку.
Цель: учить
  правильно, пользоваться веничками.
Подвижные игры:
«Автомобили»,
  «Самолеты».
 Цели:
—
  приучать
  соблюдать правила дорожного движения;
—
  закреплять
  знания о грузовых машинах.
Выносной материал
Рули, совочки,
  формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 7
Наблюдение за растительным миром
Цели:
—     формировать
  представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев;
—    воспитывать бережное отношение к природе.
Ход   наблюдения
На
  участке воспитатель предлагает детям найти дерево, послушав стихотворение.
Ее всегда в лесу найдешь
  — Пойдешь гулять и
  встретишь. Стоит
  колючая, как еж, Зимою в платье летнем.
Подвести
  детей к ели. Обратить их внимание на характерные особенности. (Вместо листьев
  иголки, всегда зеленая, ветви внизу длинные, вверху короткие.) Предложить пройти по всей территории
  детского сада и найти ели. Объяснить, чем выше ель, тем она старше.
Трудовая
  деятельность
Вместе
  с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к
  корням деревьев, объяснить, для чего это делается.
Цели:
—
  воспитывать желание участвовать в
  уходе за растениями;
—
  прививать бережное отношение к
  природе.
Подвижные игры
«Встречные перебежки».
  Цели:
—
  повышать двигательную активность;
—
  развивать
  меткость, ловкость, выносливость.
«Ловкая пара»
Цель: развивать глазомер, достигая
  хорошего результата. Выносной
  материал
Детские
  грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде,
  коляски для кукол, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 8
Наблюдение за работой дворника
Цели:
—
  воспитывать
  уважение к труду людей;
—
  учить приходить
  на помощь окружающим.
Ход
  наблюдения
Воспитатель загадывает
  детям загадку.
Скручена, связана,
На кол навязана
И по дому пляшет. (Метла.)
Предоставить
  детям самостоятельно поиграть на участке, обратить внимание на работу дворника: «Посмотрите, как он старается, подметает дорожки, чтобы вам было где играть».
  Уточнить, что дворник выполняет
  свою работу хорошо, ловко действуя метлой и лопатой. Подвести детей к дворнику, который
  объяснит, что нельзя ломать деревья, бросать мусор на землю, участок нужно
  содержать в чистоте. Подсказать
  детям, что нужно поблагодарить дворника за работу, но не только словами, но и делами. Предложить детям собрать мусор на участке.
Трудовая
  деятельность
Подметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до
  конца.
Подвижные игры
«Мы — шоферы».
Цель: учить ориентироваться в
  пространстве.
«Найдем фибок».
Цели:
—
  учить согласовывать свои действия с
  действиями товарищей;
—
  развивать внимание,
  следить за правильностью выполнения
задания.
Выносной материал
Рули,
  маски-эмблемы, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка 9
 Наблюдение за первым снегом
Цели:
—
  познакомить с природным явлением —
  снегом;
—
  показать
  разнообразие состояния воды в окружающей среде.
Ход
  наблюдения
Нахмурилось небо,
  наверно, не в духе, Летают, летают белые мухи! И носятся слухи, что белые мухи Не только
  летают, но даже и тают.
Задать вопрос детям: «О
  каких белых мухах идет речь в стихотворении?» Предложить поймать снежинку на
  ладошку, лицо. Что произошло со снежинкой?
  Во что она превратилась? Предложить детям
  поймать снежинку на пальто, варежку и рассмотреть ее.
Трудовая
  деятельность
Утепление корней
  растений вместе с воспитателем.
Цели:
  воспитывать желание участвовать в уходе
  за растениями;
—  закреплять знания о способах
  адаптации растений зимой;
—
  учить бережно относиться к
  растительному миру.
Подвижные игры
«Мыши в кладовой».
Цели:  учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
—
  двигаться в
  соответствии с текстом, быстро менять направление
  движения.
«Попади в круг».
 Цели:     — совершенствовать умение
  обращаться с предметами;
—     учить
  попадать в цель, развивать глазомер, ловкость.
Выносной материал:
    Мешочки с
  песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка  10 Наблюдение за
  собакой
Цели:
—
  расширять
  представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;
—
  воспитывать
  любовь к животным.
Ход наблюдения
Рассказать
  детям: рядом с домом стоит маленький домик — будка, в которой живет зверь. Этот зверь грозно рычит,
  громко лает, у него острые зубы, он
  грызет кости. Кто этот зверь?
Заворчал живой замок,
 Лег у
  двери поперек,
 Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
Дети
  вместе с воспитателем рассматривают собаку. Собака — домашнее животное, она любит своих
  хозяев, охраняет жилище, лаем предупреждает, что пришли чужие. Радуется, когда приходит хозяин. Хозяин тоже любит собаку, заботится о
  ней, строит для нее дом, кормит
  днем и вечером.
Трудовая
  деятельность:  Кормление
  птиц.
Цель:
  побуждать к
  самостоятельному выполнению элементарных поручений.
Подвижные игры:  «Мы — веселые ребята».
 Цели:- четко проговаривать текст в игре,
  соблюдать правила игры;
—
  согласовывать
  свои действия с действиями товарищей.
«Догони меня».
Цели:   -  учить быстро действовать по сигналу,
  ориентироваться в пространстве;
—
  развивать
  ловкость.
Выносной
  материал:  Корм
  для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка  11
Наблюдение за работой шофера
Цели:
—
  знакомить с работой шофера;
—
  воспитывать
  положительное отношение к труду взрослых.
Ход наблюдения
При
  выходе на прогулку обратить внимание детей на продуктовую машину, предложить всем подойти к ней поближе.
  Познакомить детей с шофером и попросить
  рассказать, что он возит в машине  и
  как управляет ей. После рассказа обойти машину, рассмотреть кузов, кабину.
А в кузове — важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шофера
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна.
Трудовая
  деятельность
Подметание веничками
  дорожек на участке.
Цель: учить
  правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.
Подвижные игры
«Горелки».
Цель: учить внимательно слушать команды
  воспитателя. «Перебежки
  — догонялки».
Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Выносной материал
Рули, маски-эмблемы,
  совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка  12
Наблюдение за растительным миром
Цели:
—
знакомить со
  строением дерева;
—
воспитывать
  бережное отношение к природе.
Ход   наблюдения
Воспитатель загадывает
  детям загадку.
Что же это за девица?
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)

Рассказать
  о строении ели: ствол, покрыт коричневой корой, много веток, которые постепенно
  увеличиваются книзу. Все веточки покрыты жесткими, колючими иголками и коричневыми
  шишками. Предложить
  детям погладить ствол, прижаться к нему щекой, потрогать иголки, чтобы они получили не
  только зрительное, но и тактильное представление.
Колкую, зеленую
  срубили топором, Колкая, зеленая к нам
  приходит в дом.
Трудовая
  деятельность
Сбор
  опавших листьев вокруг деревьев, уход за поломанными ветками.
Цели:- побуждать к самостоятельному
  выполнению элементарных поручений;
—
  воспитывать желание ухаживать за
  растениями;
—      учить
  бережному отношению к природе.
Подвижные игры
«По ровненькой
  дорожке». Цели:
—
  развивать
  согласованность движения рук и ног;
—   приучать ходить свободно в колонне
  по одному;
—   развивать чувство равновесия,
  ориентировку в пространстве.
  «Кролики».
Цели:  - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;
—
  развивать ловкость, уверенность в
  себе.
Выносной материал
Маски-медали для
  подвижных игр, совочки, грабли, ведерки, игрушки, машинки, формочки, палочки, печатки.

Младшая группа. Октябрь.
Прогулка  13
Наблюдение за льдом
Цели:  —          знакомить с природным явлением — льдом;
—     формировать представление о состоянии воды в
  окружающей  среде.
Ход   наблюдения
Мне
  серая лужа простудой грозила. Расплюхалась грязь и вовсю моросило.
 И не было в мире скучнее двора,
Чем тот, где гулять я пытался вчера.
Сегодня на ветках ни капли, а льдинки.
По грязи хожу, не запачкав ботинки.
А бывшая лужа с водой
  ледяной
Дрожит и трещит,
  хрустит подо мной.
Сопровождать
  чтение стихотворения действиями. Что произошло с лужей? Вода превратилась в
  лед. В холодное время лужи покрываются тонкой корочкой льда. (Пусть дети проткнут
  палочкой лед.) В
  мороз лужи промерзают до дна.
Трудовая
  деятельность:
Заливка ледяной дорожки
  вместе с воспитателем.
 Цели:  - учить аккуратно поливать из лейки;
—
  воспитывать желание помогать взрослым
  в работе.
Подвижные игры:  «Пройди бесшумно».
 Цели:  - ходить четко, ритмично, с хорошей
  осанкой и координацией  движений;
—  двигаться в соответствии с текстом,
  быстро менять направление движения.
«Послушные листья».
 Цели:  - учить внимательно слушать команды воспитателя;
—  развивать внимание, следить за
  правильностью выполнения  задания.
Выносной
  материал:  Мешочки
  с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, палочки, ведерки,
  совочки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка  1
Наблюдение за морозными узорами
Цель: рассмотреть на окне морозные узоры.
Ход   наблюдения
Не дождавшись тепла
  среди зимнего дня, Распустились
  цветы на окне у меня. Подошел
  я к цветам, стала мокрой щека,
Оттого, что окна
  коснулся слегка. Подошел
  я к цветам, но не пахли они.
Для чего ж они выросли
  в зимние дни?
Наблюдать
  за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных
  окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до
  окон с узорами?
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега в
  определенное место.
Цель:
  приучать соблюдать
  чистоту и порядок на участке детского сада.
Подвижные игры
«Догони свою пару».
Цели:  - выполнять движения по сигналу
  воспитателя;
—
  четко
  ориентироваться при нахождении своей пары.
«Не попадись».
Цели:
—      упражнять в беге в разных направлениях;
—      развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в
  пространстве.
Выносной материал
Деревянные лопатки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 2
Наблюдение за елью
Цель: формировать представление о ели, ее
  красоте.
Ход   наблюдения
Воспитатель
  подводит детей к ели, обращает внимание на ее стройность, зеленый наряд.
Ее всегда в лесу
  найдешь — Пойдешь гулять и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.
Воспитатель
  обращает внимание детей, что находиться рядом с елью очень приятно (она красива и
  полезна), ее аромат целителен для здоровья. Спрашивает, что красивого дети находят в елочке. Предлагает попеременно глубоко дышать с
  открытыми глазами и смотреть на нее.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега лопатой,
  расчистка дорожки.
Много снега, негде
  бегать. На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты, Поработаем для всех.
Цель:
  учить действовать
  лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижная игра
«Идите ко мне». Цели:
—
учить выполнять задание воспитателя;
—
ходить прямо,
  сохраняя заданное направление.
Выносной материал
Лопатки, формочки для
  снега, детские санки, совочки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 3
Наблюдение за облаками
Цель: формировать понятия об облаках и тучах.
Ход  наблюдения
Я вконец себя измучил,
Все никак не мог понять:
И откуда эти тучи
  появляются опять?
Но помог однажды
  случай:
Мы ходили по грибы,
У лесов сторожки тучи
Выползали из трубы.
Обратить
  внимание детей на небо. Серые, темные облака движутся по нему, их называют тучами. Они низко плывут над
  землей, из них идет дождь или снег.
  Предложить детям нарисовать на снегу запомнившуюся
  тучу.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега для
  снежных построек.
Цель:
  побуждать к
  самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.
Подвижные игры
«Воробушки и кот». Цели:
—   учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в
  коленках;
бегать, не задевая друг
  друга, увертываясь от ловящего;
—
  приучать к
  осторожности.
  «Бегите ко мне».
Цель:
  учить
  ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.
Выносной материал
Лопатки, карандаши, маски
  для игр, формочки для игры со снегом,
  кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 4
Наблюдение за осенним лесом
Цели:
—
  расширять
  представление об осеннем лесе;
—
  учить видеть
  красоту осеннего пейзажа.
Ход   наблюдения
Подвести
  детей к такому месту, где лес виден издали, хорошо просматривается.
Обратить
  внимание на красоту леса поздней осенью. Деревья «надели» зимний наряд, снег покрыл
  их верхушки, кругом белым-бело, и только елки и сосенки по-прежнему зеленые.
Трудовая
  деятельность
Изготовление снежных
  построек. Цели:
—
  учить правильно
  носить снег для постройки, помогать товарищам
  в выполнении трудовых действий;
—
  помогать
  правильно строить из снега домик, соизмерять вели
чину домика с величиной
  игрушки, аккуратно и достаточно
глубоко вырезать отверстие (дверку).
Подвижные игры
«Найди нас».
Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.
«У оленя дом большой».
Цель: закреплять
  умение соотносить движения с текстом.
Выносной материал
Лопатки,
  санки, ведерки, кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 5
Наблюдение на огороде
Цель: формировать представление об
  изменениях в природе поздней
  осенью.
Ход   наблюдения
Привести
  детей на огород. Вспомнить, что они видели в начале осени. (На грядках росли лук,
  картофель, свекла.) Тогда дети старших групп занимались уборкой урожая, а затем
  посадкой чеснока. Сейчас все грядки покрыты снегом. Снег укрыл землю, корни плодов. Чем
  больше снега будет
  лежать в огороде, тем теплее будет клубнике, чесноку.
Воспитатель задает
  детям загадку.
Пришла девушка Беляна
  —
Побелела вся поляна.
Всю зиму пролежит,
Весной в землю убежит.
  (Снег.)
Трудовая
  деятельность
Изготовление снежных
  построек.
Цели:
—
  учить правильно
  носить снег для постройки;
—
  помогать товарищам в выполнении
  трудовых действий;
—   учить правильно строить из снега
  домик, соизмерять величину
  домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).
Подвижные игры
«Совушка».
Цель: учить слаженным действиям по
  сигналу воспитателя.
«Жмурки».
Цель: быстро действовать при потере
  равновесия.
Выносной материал
Лопатки, санки, ведерки,
  кукла, совочки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 6
Наблюдение за сезонным явлением — инеем,
  заморозками
Цель: формировать представление об инее как об одном из
  состояний воды.
Ход   наблюдения
Обратить
  внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети
  внимательно рассмотрят
  иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой?
  Куда исчез иней?
И не снег, и не лед,
А серебром деревья
  уберет.
Стоят деревья в инее —
То белые, то синие.
Столбами синеватыми
Стоят дымки над хатами.
И все на свете в инее —
То белое, то синее.
Трудовая
  деятельность: Сооружение снежной клумбы.
Цель: побуждать
  оказывать помощь взрослым.
Подвижные игры:   «Краски».
Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу
  воспитателя, быть внимательным;
—
  упражнять в беге
  в нужном направлении до  определенного  места;
«Волк и козлята».
 Цели:  учить игровой деятельности со
  строгим  соблюдением правил;
—
  развивать ловкость, уверенность в
  себе;
—
  воспитывать
  смелость.
Выносной материал:
Лопатки, формочки для игры со снегом,
  печатки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 7
Наблюдение за кошкой
Цель: закрепить
  представление у детей характерных особенностей
  кошки.
Ход наблюдения
Мягонькие лапки,
А в лапках —
  цап-царапки.
Обратить
  внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У
  кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая  пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо,
  не слышно подкрадываться. Показать детям,
  как кошка лазает по забору,
  дереву выпуская когти.
Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.
 Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
Берегись мышиный род,
На охоту вышел кот.
Трудовая деятельность
Сгребание снега для
  строительства снежного домика для куклы.
 Цель: побуждать
  оказывать помощь взрослым.
Подвижная игра
«По трудной дорожке».
Цель:
  развивать
  согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.
Выносной материал
Лопатки,
  формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 8
Наблюдение за ветром
Цели:
—
продолжать
  наблюдение за ветром;
—
учить
  определять направление ветра.
Ход   наблюдения
Посмотреть на верхушки
  деревьев. В какую сторону они наклоняются?
  Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище
  у флажков. Дети определяют
  направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению
  ветра и против него.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега с
  дорожек.
Цели:
—
приучать
  соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;
—
побуждать
  оказывать взрослым помощь.
Много снега, негде
  бегать,
 На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам
  лопаты, Поработаем для
  всех.
Подвижные игры
«Воробушки и кот». Цели:
—
  учить мягко
  спрыгивать, сгибая ноги в коленях;
—
  бегать, не
  задевая друг друга, увертываться от ловящего;
—
  быть
  осторожными.
«Живой лабиринт».
Цель:
  развивать чувство равновесия,
  ловкость, быстроту движений.
Выносной материал
Флажки,
  маски для подвижных игр, венички, формочки, карандаши, палочки, печатки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка 9
Наблюдение за кустиками
Цели:
—
  формировать
  представление об основных частях кустарника;
—  воспитывать бережное отношение к
  растительному миру.
Ход   наблюдения
Подвести
  детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей
  показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть
  ветви, которые растут от
  корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева. Показать ребятам красавицу рябинку, дать
  попробовать ягодки.
Красную ягоду дала мне рябина.
Думал я, что сладкая,
А она как хина.
То ли это ягодка просто
  не дозрела,
Толь рябинка хитрая
  подшутить хотела.
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  снега лопатой, расчистка дорожек.
Цель:
  учить действовать
  лопатками, сгребая снег в определенное место.
Подвижная игра
«Бегите ко мне».
Цель:
—
учить выполнять
  задание воспитателя;
—
ходить прямо,
  сохраняя заданное направление.
Выносной материал
Лопатки, формочки для
  снега, детские санки, совочки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка  10
Наблюдение за птицами
Цели:
—
продолжать
  наблюдение за птицами, их повадками;
—
сравнить воробья и голубя.
Ход наблюдения
Перед
  прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы
  покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей?
  Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей
  есть глаза — они видят
  корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и
  крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда
  называют «сизарями».
Трудовая
  деятельность
Приготовление корма
  для птиц вместе с воспитателем.
Цели:- воспитывать желание участвовать в
  уходе за птицами;
—
приучать детей с помощью взрослых
  кормить птиц.
Подвижные игры
«Раз, два, три —
  беги!».
Цели:- упражнять в умении действовать по сигналу;
—
развивать
  быстроту бега, слаженность коллективных действий.
«Догони меня».
Цели:   -  учить быстро ориентироваться в
  пространстве;
—
развивать
  ловкость.
Выносной материал
Маски
  для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.

Младшая группа. Ноябрь.
Прогулка  11
Наблюдение за птицами
Цели:
—
   продолжать наблюдение за птицами, их
  повадками;
—
  сравнить воробья и голубя.
Ход
  наблюдения
Начните наблюдение после того, как
  подкормите птиц.
Голуби, голуби —
Раз, два, три.
Прилетели
  голуби-сизари.
Сели и нахохлились у
  дверей.
Кто накормит крошками
  сизарей?
Рассмотреть
  внешний вид птиц, вспомнить об их повадках. После этого сравнить птиц. Тело голубя и
  воробья покрыто перьями, те и другие летают, но голубь больше воробья; голубь воркует, а воробей
  чирикает, голубь ходит, а воробей прыгает. Голуби не боятся людей, они к ним привыкли.
Воробей над кормом
Прыгает, кружится,
Перышки взъерошены,
Хвостик распушился.
Трудовая
  деятельность
Приготовление
  корма для птиц вместе с воспитателем, кормление.
Цель:
  воспитывать желание
  участвовать в уходе за птицами, кормить их.
Подвижные игры:  «Мышеловка».
Цели:  развивать быстроту и выносливость;
—
  бегать, не
  задевая друг друга, находить свое место.
«С кочки на кочку».
Цели:  формировать навыки прыжков в длину;
—
  развивать ловкость.
Выносной материал
Маски
  для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, палочки, карандаши, печатки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  1
Наблюдение за свежевыпавшим снегом
Цели:
—
  формировать
  представление о зиме;
—
  вызывать эстетическое переживание от
  красоты зимней природы, радость от
  прогулки.
Ход наблюдения
На заборах и крылечке
Все блестит и все бело.

Нет свободного
  местечка
— Всюду снега намело.
Нарядилась и рябинка
В белый праздничный
  наряд,
Только грозди на
  вершинке
Ярче прежнего горят.
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Какое сейчас
  время года? (Зима.)
•
  Почему? (Кругом
  лежит снег, холодно.)
•
  Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)
•
  Во время
  снегопада стало теплее? (Если во время снегопада температура воздуха изменилась, значит
  и форма снежинок меняется.)
Трудовая
  деятельность
Уборка снега с участка.
Цель: продолжать учить пользоваться
  скребком, лопатой.
Подвижная игра
«Устроим снегопад».
Цель: развивать двигательную активность.
Выносной материал
Лопатки, скребки,
  метелки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами зимой
Цели:
—
  углублять знания
  о жизни птиц в зимний период;
—  развивать умение и желание помогать
  им.
Ход  наблюдения
Птичьи гнезда опустели,
  Птицы к югу улетели. Оказался всех храбрей Наш дворовый
  воробей. Холода не
  испугался, С нами на
  зиму остался. Непоседа,
  невеличка — Желтая
  почти вся птичка Любит
  сало, семечки...
Воспитатель задает детям
  вопросы.
•
  Что у них общего?
•
  Они живут
  поодиночке?
•
  Где ищут корм?
•
  Надо ли помогать
  птицам? Почему?
•
  Чем мы будем их
  кормить?
•
  Что интересного
  можно наблюдать у кормушки?
Трудовая деятельность
Сгребание снега
  лопатками, расчистка дорожки.
Цель: учить работать сообща, добиваться
  цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Ловлю птиц на лету»
  (русская народная). Цели:
—
  учить быстро
  действовать по сигналу;
—
  бегать, не
  наталкиваясь друг на друга.
«Попади в цель»..
Цель: упражнять в броске в цель, развивать
  ловкость.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки,
  санки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 3
Наблюдение за растительностью
Цели:
—
  формировать
  знания о жизни растений зимой;
—  воспитывать бережное отношение к
  природе.
Ход наблюдения
После
  снегопада обойти посаженные осенью деревья и кустарники. Напомнить, как бережно их
  сажали, какие они еще тоненькие, маленькие. Спросить детей, не закрыть ли их снегом потеплее, ведь под
  снегом даже трава не мерзнет. Показать, как это сделать.
Сразу тихо-тихо стало, Снег лежит, как одеяло.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега лопатой,
  расчистка дорожек.
Цель:
  учить работать
  сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Найди свой цвет».
Цель:
  учить
  ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Зайцы и волк».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на
  друга.
Выносной материал
Лопаты, метлы, скребки,
  формочки для снега, санки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 4
Наблюдение за работой дворника зимой
Цели:
—
  расширять знания
  о труде взрослых;
—  воспитывать уважение к их труду.
Ход наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•  Какие орудия труда нужны для работы
  дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)
•
  Какую работу
  выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
входам в группы,
  собирает мусор.)
•  Для чего нужна работа дворника? (Чтобы
  было чисто на территории детского сада.)
Трудовая
  деятельность
Расчистка территории от
  снега.
Цель:
  побуждать помочь
  дворнику расчистить тротуар и участок от снега.
Подвижные игры
«У медведя в бору».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на
  друга.
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с
  увертыванием.
Выносной материал
Лопатки, метлы, скребки,
  санки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 5
Наблюдение за проезжей частью дороги
Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе,
  правилами дорожного
  движения.
Ход   наблюдения
Пройти
  к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с
  большой дорогой — шоссе.
Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.
Спросить,
  какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить
  внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители
  соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.
Трудовая
  деятельность
Сооружение снежной
  клумбы.
Цель: учить сгребать снег лопатами в
  определенное место.
Подвижные игры
«Воробушки и
  автомобиль».
Цель: закреплять
  знания о правилах дорожного движения.
«Кто лучше прыгнет?».
Цели:
  учить соотносить собственные действия с
  действиями участников игры;
—
  закреплять умение прыгать.
Выносной материал
Куклы, одетые по
  погоде, маски-эмблемы.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 6
Наблюдение за снегом
Цель: продолжать знакомство с природным явлением —
  снегом.
Ход наблюдения
Предложить
  детям молча походить по снегу и послушать, как он •скрипит. Может, он
  «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его?
  А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может рассказать? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал
  снег, а потом устал...
—
  Чем же снег, снег-снежок,
  на земле ты стал?
—
  Для озимых стал
  я теплою периною,
Для осинок — кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой.
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек,
  запорошенных снегом. Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое | дело до конца.
Подвижные игры
«Кому флажок?».
Цели:  —             упражнять
  в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч;
—      воспитывать
  ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки».
Цели:  повышать двигательную активность на прогулке;
—
  развивать
  меткость, ловкость, выносливость.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 7
Наблюдение за небом
Цели:
—
  продолжать
  знакомство с различными природными явлениями;
—
  учить отличать погоду, связывая ее с
  состоянием неба (ясно,
облачно, пасмурно, облака, тучи).
Ход  наблюдения
Предложить
  детям посмотреть на небо, отметить, какое оно. (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А
  если небо закрыто тучами?
  Тогда оно — хмурое, серое, не радостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с
  тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи, Тучи ясные.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатками, расчистка площади для игр. Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Великаны — карлики».
Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и
  широкими шагами.
«Догони самолет».
Цель:
  учить быстро бежать
  по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Выносной материал
Лопатки, совки,
  ведерки, носилки, бумажный самолет.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 8
Наблюдение за березой
Цели:
—
  расширять
  представление о дереве;
—
  формировать
  знания об особенностях березы, по которым ее
можно выделить среди
  других деревьев;
—        воспитать желание защищать и оберегать природу.
Ход   наблюдения
Подвести детей к
  березе.
Улицей гуляет Дедушка
  Мороз, Иней рассыпает
  по ветвям берез.
Полюбоваться
  вместе с детьми березой. Рассмотреть ее ствол. (Белый, с черными полосками — похож на сарафан.) Рассказать,
  что в зимнее время
  береза находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что
  в морозные дни ветки деревьев и кустарников очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по
  стволу, не наезжать на них санками.
Трудовая
  деятельность
Расчистка территории
  от снега.
Цели:  —            учить пользоваться лопаткой, носить снег для
  постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
—      доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры:  «По ровненькой дорожке».
Цель:
  учить ходить по
  невысокому брусу, спрыгивать, сгибая ноги в
  коленях.
 «Мы — веселые
  ребята».
Цели:  учить внимательно слушать команду
  воспитателя;
—
  развивать внимание, следить за
  правильностью выполнения  заданий.
Выносной материал
Лопатки,
  венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 9
Наблюдение за светофором
Цель: закреплять представление детей о
  назначении светофора.
Ход   наблюдения
Подвести детей к
  перекрестку, где действует светофор.
Попав в большой и
  шумный город, Я
  растерялся, я пропал... Не
  зная знаков светофора, Чуть
  под машину не попал!
Раздать
  детям кружочки желтого, красного, зеленого цвета; обратить внимание детей,
  как работает светофор. Дети показывают соответствующие сигналу светофора
  кружочки, воспитатель рассказывает о назначении цветов.
Хоть у вас терпенья нет
  —
Подождите, красный
  свет!
Желтый свет на пути —
Приготовьтесь идти!
Свет зеленый впереди —
Вот теперь переходи!
Трудовая
  деятельность
Сооружение снежных
  валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками,
  сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Птички в гнездышках»,
  «Найди свой домик».
 Цель: учить
  свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на
  место.
Выносной материал
Лопатки, венички,
  цветные кружки, формочки, печатки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  10
Наблюдение за животными
Цель: закреплять представление о детеныше собаки:
  внешний вид, движения,
  издаваемые звуки.
Ход   наблюдения
Нет, не просто
  подарили
Очень славного щенка,
Он малюсенький пока...
Он идет
  смешной-смешной,
Путается в лапках,
Подрастет щеночек мой
  — станет он собакой.
Почему
  щенок смешной? (Короткие лапы и хвост, толстое туловище, слабенький, игривый.) Хотя щеночек маленький, слабенький,
  у него хороший слух,
  он выполняет команды.
Трудовая
  деятельность
Постройка горки для куклы.
Цели:
—
  учить правильно наполнять ведерко
  снегом до определенной отметки;
—
  доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—      учить
  быстро действовать по сигналу;
—     бегать,
  не наталкиваясь друг на друга.
«Хитрая лиса».
Цель: развивать ловкость, быстроту бега,
  внимание.
Выносной материал
Лопатки,
  ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, клеенки
  для катания с горки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  11
Наблюдение за елью
Цели:
—
  познакомить с деревом — елью;
—
  обогащать и
  активизировать словарь детей.
Ход
  наблюдения
Подвести детей к ели.
  Вспомнить песенку, стихи о елочке. Рассказать,
  что ель — стройное дерево. Особенно красиво ель выглядит зимой, когда
  остальные деревья голые, а она зеленая и на ее ветвях иней. Елью можно постоянно любоваться, она украшает участок.
Ель
  очень полезное дерево, так как очищает воздух, помогает нам быть здоровыми.
Выросла елочка в лесу
  на горочке.
У нее иголки зимой в серебре.
У нее на шишках ледышки стучат,
Снежное пальтишко
  лежит на плечах.
Трудовая
  деятельность
Расчистка территории
  от снега.
Цели:
—
  учить правильно пользоваться
  лопаткой, носить снег для постройки,
  помогать товарищам в выполнении трудовых действий;
—
  доводить
  начатое дело до конца.
Подвижные игры
«По ровненькой
  дорожке».
Цели:  -  —         учить
  ходить по невысокому брусу;
—
спрыгивать,
  сгибая ноги в коленях.
«Кто сделает меньше
  прыжков?».
Цели:  -  учить прыгать гигантскими шагами;
—
начинать игру по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки,
  венички, носилки, формочки для снега, клеенки для катания, карандаши.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  12
Наблюдение за синицей
Цели:
—
  закреплять
  представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида;
—
  воспитывать желание ухаживать за
  птицами.
Ход   наблюдения
Обратить
  внимание детей на птицу с черной шапочкой на голове, белыми щечками, желтой
  грудкой — это синичка. Понаблюдать, как она будет клевать сало.
Напомнить
  детям, что птицам зимой трудно добыть корм, их надо подкармливать. Синички любят сало,
  семечки. Вспомнить о других прилетевших к кормушке птицах. Как их называют и
  чем они питаются?
Маленькая птичка — Желтогрудая синичка, По двору гуляет,
Крохи собирает.
Трудовая
  деятельность
Постройка
  горки для куклы.
Цели:
—
  учить правильно
  наполнять ведерко снегом до определенной  отметки;
—
  доводить начатое
  дело до конца.
Подвижные игры
«Вороны и собачка».
Цели:
—      учить детей быстро действовать по
  сигналу;
—      бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки
  для кукол, печатки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  13
Наблюдение за транспортом
Цель: знакомить с названием частей машины.

Ход  наблюдения
Прейти с детьми к автобусной
  остановке и рассмотреть автобус, когда он подъедет к остановке.
Что за чудо этот дом —

Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины
И питается бензином.
Понаблюдать, как к
  автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.
Трудовая
  деятельность
Строительство гаража из
  снега.
Цели:
—
учить правильно
  пользоваться лопатками и веничками;
—
доводить
  начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Автобус».
Цели:
—
закреплять
  знания о труде шофера;
—
учить
  ориентироваться в пространстве и ходить парами.
«Мы — шоферы».
Цель: учить различать сигналы светофора.
Выносной материал
Лопатки,
  ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол,
  печатки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  14
Наблюдение за трудом инструктора по физической
  культуре
Цель: дать представление о том, что
  инструктор по физической культуре
  учит разнообразным движениям, ловкости, смелости.
Ход   наблюдения
Понаблюдать
  с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности
  инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей.
  Организовать совместную
  игру детей младшей и старшей групп (катание на санках с горки).
Трудовая
  деятельность
Украшение участка
  снежными куличиками.
Цель: учить плотно набивать снегом форму,
  выбивать из нее снег, а
  полученными куличиками украшать валы.
Подвижные игры
«Найди свой цвет». Цели:
—
учить
  ориентироваться в пространстве;
—
различать
  основные цвета спектра.
«Птички и птенчики».
Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь
  друг на друга.
Выносной материал
Лопатки,
  формочки для снега, печатки, куклы, одетые по сезону, санки.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка   15
Экскурсия в зимний лес
Цели:
—
  формировать
  знания о зависимости объектов и явлений в природе;
—
  совершенствовать
  наглядно-образное мышление (расширяется
круг представлений,
  появляется способность манипулировать
ими, видоизменять).
Ход   наблюдения
Идет волшебница-зима,
 Пришла,
  рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Как
  изменились деревья, кустарники и почему? Важно, чтобы дети поняли, что изменения вызваны
  уменьшением солнечного света и тепла,
  наступлением холодов. Какие деревья вы знаете? Поупражнять в различении деревьев по веткам (2—3 шт.).
Трудовая
  деятельность
Очистка
  стволов от отмершей коры, укрытие их хвоей, чтобы защитить от грызунов.
Цель: пробуждать интерес к труду
  взрослых.
Подвижные игры
«Кто быстрее добежит
  до елочки?».
Цель: закреплять умение быстро бегать,
  ловить убегающего, быть внимательным в игре.

«Найди дерево».
 Цель: учить по ветке
  находить дерево.
Выносной материал
Корм для птиц.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка  16
Наблюдение за березой
Цели:
—
  расширять
  представления о дереве;
—
  воспитывать желание защищать и оберегать
  природу.
Ход  наблюдения
Полюбоваться
  березкой. Рассказать, что в зимнее время она находится в состоянии покоя, отдыхает,
  так как очень холодно, мало света,   вместо воды — снег. Объяснить детям, что в морозные дни ветки
  деревьев и кустарников
  очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не ломать, не стучать лопатой по
  стволу, не наезжать санками.
Трудовая
  деятельность
расчистка дорожек от
  снега.
Цели:
—
учить правильно
  носить снег для постройки;
—
помогать товарищам в выполнении
  трудовых действий.
Подвижные игры
«По ровненькой
  дорожке».
Цели:
—
учить ходить по невысокому буму;
—
спрыгивать,
  сгибая ноги в коленях.
«Гуси-гуси».
Цели:
—    учить
  по сигналу быстро бегать и переносить предметы по
одному; — развивать точность, быстроту,
  ловкость.
Выносной материал
Лопатки,
  ведро, коробка для снеговика, формочки для снега, клеенки, карандаши.

Младшая группа. Декабрь.
Прогулка 17
Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее
  время
Цели:
—
  формировать представление о правилах
  поведения на улице;
—
  воспитывать
  навыки ориентировки на местности.
Ход
  наблюдения
Пригласить
  детей на прогулку. Рассказать им о правилах дорожного движения, обратить внимание на дорожку,
  предназначенную Для пешеходов — это
  тротуар. Провести с детьми беседу о правилах Поведения и передвижения по тротуару.
Придя
  в детский сад, вспомните с детьми, как они себя вели, были ли внимательными. Еще раз вспомните
  о правилах пешеходов. В зимнее время года тротуары покрыты снегом, поэтому пешеходы идут Медленно, должны быть особенно
  внимательными.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатами, расчистка дорожки.
Цель: учить добиваться выполнения задания
  общими усилиями,
Подвижные игры
«Горелки».
Цель:
  учить соблюдать
  правила игры, действовать по сигналу воспитателя.
«Кто дальше?».
Цель:
  учить бегать,
  держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя.
Выносной материал
Куклы, одетые по
  погоде, маски-эмблемы.

Младшая группа. Январь.
Прогулка  1
Наблюдение за солнцем
Цели:
—
продолжать
  знакомство с природными явлениями;
—
дать понятие о
  признаках зимы.
Ход   наблюдения
Январь
  — самый холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На реках в это время
  самый толстый лед. Ветки на деревьях и
  кустарниках хрупкие. День продолжает убывать.
Предложить детям
  понаблюдать за солнцем. В каком месте оно поднимается
  по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли
  солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце
  светит, но не греет.)
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатой.
Цель:
  учить работать
  сообща, добиваться выполнения цели общими
  усилиями.
Подвижные игры
«Кто бросит дальше
  снежок?».
Цель: учить правилам очередности в игре,
  требующим одинаковых действий с одним общим
  предметом. «Кто быстрее добежит до
  флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу
  воспитателя.
Выносной материал
Лопаты, совочки,
  метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки  катания с горки, флажки красные и синие.

Младшая группа. Январь.

Прогулка 2
Как одеты прохожие?
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели
  общими усилиями.
Ход    наблюдения
Обратить
  внимание детей на то, как одеты прохожие. Вспомнить, как они были одеты летом.
Снег сегодня
  белый-белый,
От него кругом светло.
Рукавички я надела,
В зимней шубе мне тепло.
Обратить
  внимание ребят, что люди прячут носы в воротники пальто от мороза, быстро идут по
  улице, чтобы не замерзнуть. Вместе с детьми послушать, как скрипит снег.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатами, расчистка дорожек.
Цель: учить работать сообща, добиваться
  выполнения цели общими
  усилиями.
Подвижные игры
«Живой лабиринт».
Цели
—
  учить образовывать двойные ряды,
  делать широкий круг;
—   тренировать слаженность
  коллективных действий, быстроту реакции и смекалку.
«Не замочи ног».
—     учить
  перепрыгивать через препятствия и приземляться на  обе ноги.
Выносной материал
Лопатки, совочки,
  метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки  катания с горки, флажки красные и синие.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 3
Наблюдение за свойствами снега
Цель: продолжать знакомство со свойствами снега
  (холодный, белый, хрустящий).
Ход наблюдения
Предложить
  детям взять снег руками, сделать вывод, что он холодный, поэтому надо надевать
  рукавички. Рассказать, что в холодную погоду лепить из снега нельзя, так как он
  рассыпается. Предложить
  детям походить по снегу и спросить, что они слышат. Отметить, что снег хрустит под ногами.
Раз шажок, два шажок — Под ногой снежок.
Трудовая деятельность
Сгребание снега с
  дорожки.
Цель: учить правильно пользоваться
  лопатками.
Подвижные игры
«Встречные перебежки».
Цель: развивать меткость, ловкость,
  выносливость.
«Попади в круг».
Цель: учить попадать в цель.
Выносной материал
Лопатки,
  формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 4
Наблюдение за снегопадом
Цель: формировать представление о
  состоянии воды.
Ход наблюдения
Привлечь
  внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на
  землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится
  снег. Обратить внимание
  на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую
  снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
В январе, в январе
Много снега на дворе.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла на моей
  ладошке.
Трудовая
  деятельность
Сооружение построек из
  снега.
Цель: учить сгребать снег с помощью
  лопаток в определенное место.
Подвижные игры
«С камушка на камушек».
Цель: учить легко приземляться.
«Белые снежинки».
Цель: учить выполнять действия по указанию
  взрослого.
Выносной материал
Лопатки,
  формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 5
Наблюдение за птицами
Цели:
—
закреплять
  желание детей заботиться о птицах;
—
изучать их
  повадки и особенности.
Ход наблюдения
После
  новогоднего праздника вынести елку на участок, воткнуть ее в горку снега, залить водой, чтобы
  держалась крепче. Устроить «праздник» для птиц. На ветки прикрепить кисти рябины, кусочки несоленого сала (на веревочке). Под
  елку положить косточки с мясом для ворон. Вокруг елки посыпать песок, смешанный с зерном.
  Наблюдать, какие птицы какой корм будут клевать.
Трудовая
  деятельность
Изготовление крокодила
  из снега. Цели:
—
учить правильно
  придавать форму крокодилу;
—
доводить начатое
  дело до конца.
Подвижные игры
«Воробушки и
  автомобиль». Цели:
—
учить быстро
  действовать по сигналу;
—
бегать, не
  наталкиваясь друг на друга.
  «Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар).
Цель: учить правилам очередности в игре.
Выносной материал
Лопатки,
  ведерки, формочки, санки, вода, печатки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 6
Наблюдение за деревьями
Цели:
—
  формировать
  знания о жизни растений зимой;
—  воспитывать бережное отношение к
  природе.
Ход   наблюдения
Объяснить детям, что в
  морозные дни ветки кустов и деревьев очень
  хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо беречь, не ломать, не стучать лопаткой по стволу, не наезжать санками.
Трудовая
  деятельность
Подкормка птиц на
  участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое
  отношение к зимующим
  птицам.
Подвижные игры
«Найди свое дерево». Цели:
—
  приучать детей
  бегать легко, не наталкиваясь друг на друга;
—
  ориентироваться
  в пространстве;
—
  быстро
  действовать по сигналу воспитателя.
«Зайцы и волк».
Цели:
—
  приучать
  внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки
и другие действия в
  соответствии с текстом;
—
  учить
  ориентироваться в пространстве, находить свое место.
Выносной материал
Лопатки,
  формочки для снега, санки, печатки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 7
Наблюдение за березой и
  сосной
Цели:
—     расширять представление детей о деревьях;
—     воспитывать
  желание защищать и оберегать природу.
Ход наблюдения
Осмотреть
  участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.)
  Отметить, что сосна зеленая, а береза без листьев. На каком дереве больше снега? (На
  сосне.)
Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку
  сна.
Словно белою косынкой,

Подвязалася сосна.
Трудовая
  деятельность
Сооружение ледяной
  дорожки.
Цель:
  продолжать учить
  правильно носить снег для постройки, помогать товарищам в выполнении трудовых действий.
Подвижные игры
«Волк во рву».
Цели:
—     учить по сигналу перепрыгивать через
  ров и обратно, парами
  по сигналу быстро бежать вперед;
—     развивать ловкость, быстроту, внимательность.
«Лови — бросай».
Цели:
—     учить ловить мяч, не прижимая его к груди;
—    бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом
  произносимых слов.
Выносной материал
Лопатки,
  формочки для снега, ведро, санки, печатки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 8
Знакомство с правилами поведения пешеходов
Цели:
—    продолжать закрепление знаний о
  правилах поведения на улице;
—    развивать внимание
  и навыки ориентировки в пространстве.
Ход наблюдения
Пригласить
  детей на прогулку вокруг детского сада. Вспомнить, что они как пешеходы
  должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по
  пешеходной дорожке (тротуару), не спешить,
  быть внимательным, идти по правой стороне, крепко Держать друг друга за руки, не кричать, слушать внимательно воспитателя.
Правила движения, все
  без исключения,
Знать должны зверюшки — барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята, пони
  и котята.
Вам,
  ребята, тоже все их надо знать. Придя в детский сад, вспомнить с детьми, как они себя вели, были ли внимательны.
  Еще раз Напомнить о правилах пешеходов.
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек от
  снега.
Цель: учить действовать лопатками,
  сгребая снег.
Подвижные игры
«Такси». Цели:
—      приучать двигаться вдвоем,
  соразмерять движения друг с другом, менять направление движения;
—    быть внимательными к партнерам по игре.
«Не упусти мяч».
Цели:
—
  учить
  передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;
—
  ориентироваться
  в пространстве;
—
  быстро действовать
  по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Куклы, одетые по
  погоде, лопатки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка 9
Наблюдение за снегирем
Цели:
—
  помочь
  рассмотреть снегиря;
—
  понаблюдать,
  как он поет, клюет зернышки подсолнечника;
—
  обратить внимание детей на красивые
  перья.
Ход   наблюдения
На
  прогулке около кормушки рассмотреть снегиря: обратить внимание на то, что тело птицы покрыто
  перьями: на грудке перья красные,
  на спинке — серые, а на головке — черные. У снегиря два крыла, и он летает; есть хвост,
  клюв, ноги с коготками.
Трудовая
  деятельность
Сооружение снежных
  валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками,
  сгребая снег.
Подвижные игры
«Птичка в гнездышке»,
  «Найди свой домик». Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг
  на друга, реагировать на сигналы, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, печатки,
  формочки, санки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка  10
Наблюдение за работой дворника
Цели:
—
воспитывать
  уважение к труду людей;
—
учить приходить
  на помощь окружающим.
Ход наблюдения
На
  прогулке обратить внимание детей на работу дворника: «Посмотрите, как старается, убирает
  снег, расчищает дорожки, чтобы вам было где играть». Уточнить, что дворник выполняет свою
  работу хорошо, ловко действует лопатой и метлой. Подойти к дворнику и предложить детям рассказать, какие
  постройки есть у них на участке. Дворник объясняет, что постройки нужно беречь, не ломать их, а
  участок всегда содержать в порядке. Подсказать детям, что благодарить за работу можно не только
  словами, но и делами. Предложить помочь. Дворник показывает, как надо действовать лопатами, хвалит ребят за дружную хорошую работу.
Трудовая
  деятельность
Расчистка территории
  от снега.
Цель:
  учить правильно
  пользоваться лопатками и веничками, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Береги предмет».
Цель: учить быстро действовать по
  сигналу, ориентироваться в пространстве. «Мыши
  и кот». Цель: приучать к соблюдению правил в
  игре.
Выносной материал
Лопатки,
  эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с горки,
  формочки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка  11
Наблюдение за автобусом
Цель: знакомить с названиями частей машины.
Ход наблюдения
Пройти
  с детьми к автобусной остановке и рассмотреть автобус,  когда он подъедет к остановке.
Что за чудо этот дом —
  Окна светятся кругом,
Носит обувь из резины И питается бензином.
Понаблюдать,
  как к автобусной остановке подходят люди — пассажиры. Рассказать об основных частях автобуса.
Трудовая
  деятельность
Утепление корней
  деревьев и кустов снегом. Цель: воспитывать экологические
  представления о взаимосвязи живой и неживой
  природы.
Подвижные игры
«Автобус».
Цели:
—
  закреплять знания о труде шофера;
—
  учить
  ориентироваться в пространстве и ходить парами.
«Мы — шоферы».
Цель: учить различать сигналы светофора.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки, куклы, санки для кукол, печатки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка  12
Наблюдение за ивой зимой
Цели:
—
  наблюдать за
  ивой (как можно позаботиться о ней, чтобы не поломались гибкие ветки на
  морозе);
—
  воспитывать
  бережное отношение к деревьям и кустам как к живому объекту.
Ход наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Как называется это дерево?
•
  Чем оно
  отличается от других деревьев?
•
  А чего зимой нет у ивы? Почему?
•
  Что делают
  деревья зимой?
•
  Как можно
  спасти их от сильного мороза? (Укрыть толстым
слоем снега.)
Трудовая
  деятельность
Прикопка к стволам деревьев снега.
Цель:
  воспитывать
  гуманно-деятельностное отношение к растениям, умение своевременно заботиться
  о них.
Подвижные
  игры
«На санки».
Цель: упражнять в беге в разные стороны,
  умении ориентироваться
  в пространстве. «Сбей
  мяч». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять
  задания по команде.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  санки.

Младшая группа. Январь.
Прогулка  13
Наблюдение за ветром
Цели:
—     формировать представление об одном из признаков
  зимы — метели;
—     учить определять направление ветра.
Ход наблюдения
Кружится и хохочет
Метель под Новый год.
 Снег опуститься хочет,
А ветер не дает.
И весело деревьям
И каждому кусту,
Снежинки, как смешинки,

Танцуют на лету.
Обратить внимание:
  ветер переносит снег с одного места на другое, не дает ему опуститься на землю — это метель.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега в
  общую кучу для постройки горки.
Цель: учить действовать лопатками,
  сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Попади в коробку».
Цель: тренировать меткость бросков.
«Охотники и зайцы».
Цель: развивать глазомер.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки, печатки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка  1
Наблюдение за солнцем
Цели:
—
  продолжать
  знакомить с природными явлениями (солнечная
погода или нет);
—
  формировать
  понятия о признаках зимы.
Ход наблюдения
Февраль
  — последний месяц зимы. Он самый снежный и вьюжный. На солнечной стороне образуется капель.
Предложить детям
  понаблюдать за солнцем. В каком месте оно встает
  по утрам? Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный?
  Прячется ли солнце за тучи и как греет? (Солнце светит, но не греет.)
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопаткой, расчистка дорожек. Цели:
—
  учить работать
  сообща;
—
  добиваться
  выполнения задания общими усилиями.
Много снега, негде
  бегать. На дорожке тоже снег.
 Вот,
  ребята, вам лопаты — Поработаем для
  всех.
Подвижные игры
«Кто дальше бросит
  снежок?».
Цель: учить правилам очередности в игре,
  требующим одинаковых действий с одним общим
  предметом.
 «Беги к
  флажку».
Цель: учить
  выполнять действия строго по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки,
  совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные
  и синие.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 2
Наблюдение за синицей
Цель: знакомить с синицей, ее повадками, средой
  обитания, особенностями
  внешнего вида.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает
  детям загадку и проводит беседу.
Угадай, какая птица,
Бойкая, задорная,
  ловкая, проворная,
Звонко тенькает: «Тень-Тень!
Как хорош весенний день!» (Синица.)
•
  Что это за
  птица?
•
  Как она выглядит
  и какого она цвета?
•
  Какие изменения
  происходят в жизни синиц зимой?
•
  Чем питаются синицы?
•
  Как люди
  заботятся о них?
•
  Когда отмечают
  «синичкин» день? (В ноябре.)
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек от льда и снега.
Цель: закреплять
  навыки работы с лопатой.
Подвижные игры
«Снежная карусель».
Цель: упражнять в ориентировке на
  местности.
«Ловишки с мячом».
Цель: развивать координацию движений.
Выносной материал
Лопатки, метелки,
  формочки для снега, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 3
Наблюдение за маршрутным такси
Цель: формировать представление о роли
  маршрутного такси, его назначении для людей.
 наблюдения Воспитатель задает детям вопросы.
•
  Какие виды
  легковых автомобилей вы знаете?
•
  Для чего нужны
  такси?
•Чем отличается
  маршрутное такси от других автомобилей?
Трудовая
  деятельность
Сооружение снежных
  валов, расчистка дорожки к участку.
Цель: учить действовать лопатками,
  сгребая снег в определенное место.
Подвижные игры
«Птичка в гнездышке»,
  «Найди свой домик».
Цель: учить свободно бегать, не
  наталкиваясь друг на друга, peaгировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, венички,
  цветные кружки, формочки, печатки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 4
Наблюдение за березой и сосной
Цели:
—
  расширять
  представление о деревьях;
—  воспитывать желание защищать и
  оберегать природу.
Ход   наблюдения
Осмотреть
  участок, найти знакомые деревья: березку, сосну. Что есть у деревьев? (Ствол, ветки.) Отметить,
  что сосна зеленая, а береза без листьев. На
  каком дереве больше снега? (На сосне.)
Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.
Словно белою косынкой,
Повязалася сосна.
Трудовая
  деятельность
Сооружение снежной
  клумбы.
Цели:
—
  продолжать учить правильно носить
  снег для постройки;
—
  помогать
  товарищам в выполнении трудовых действий.
Подвижные игры
 «По ровненькой
  дорожке».
Цели:
—
  учить ходить по
  буму;
—
  спрыгивать,
  сгибая ноги в коленях.
«Бегите ко мне».
Цель:
  учить бегать, не
  наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки для снега, клеенки для катания с горки

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 5
Наблюдение за зимующими птицами
Цели:
—
  закреплять знания о зимующих птицах;
—
  формировать
  представление о добывании пищи зимующими
птицами.
Ход  наблюдения
Вновь разгулялась
  вьюга, Срывает снежные
  шапки. Совсем замерзла
  пичуга, Сидит, поджимая лапки.
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Каких птиц называют зимующими?
•
  Чем они
  питаются?
•
  Каких зимующих птиц вы знаете?
•
  Почему зимующие птицы не улетают на
  зиму в теплые края?
Трудовая
  деятельность
Сооружение ледяной
  дорожки.
Цель: учить действовать лопатками, сгребая
  снег, делать ледяную дорожку.
Подвижные игры
«Такси».
Цель: приучать двигаться вдвоем,
  соразмерять движения друг с другом, менять направление движения. «Хитрая лиса». Цели:
—
  упражнять в
  беге врассыпную;
—
  развивать
  ловкость, быстроту.
Выносной материал
Куклы, одетые по
  сезону, лопатки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 6
Наблюдение за вороной
Цели:
—    расширять представление р зимующих птицах, учить
  различать их по внешнему виду;
~~
  воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.
Ход  наблюдения
Воспитатель загадывает
  детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Шапочка серенькая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький,
А ходит босиком. (Ворона.)
•
  Как зовут эту
  птицу?
•
  Назовите
  особенности ее внешнего вида.
•
  Чем она
  питается?
•
  Есть ли у нее враги?
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек от
  снега и мусора.
Цель:
  воспитывать
  трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Встречные перебежки».
Цель: повышать двигательную активность на
  прогулке.
«Попади в обруч».
Цель: развивать меткость, ловкость,
  выносливость.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки, печатки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 7
Наблюдение «Следы на снегу»
Цель: учить определять следы: детские,
  взрослые, следы животных.
Ход наблюдения
Свежевыпавший
  снег белый и пушистый, на нем хорошо видны любые следы. По ним можно узнать, кто ходил, ездил,
  прилетали птицы или бегали зверьки.
  Определить, чьи следы видят дети, и предложить
  им оставить свои следы на снегу. Сравнить следы взрослого со следом ребенка.
Вышит снег красивой
  строчкой,
Словно белая сорочка.
Папу я зову во двор:
Погляди, какой узор!
Смотрит папа сверху
  вниз:
— Тут письмо тебе,
  Денис!
Пишут птицы и зверюшки:
«Сделай нам, Денис,
  кормушки».
Обсудить с детьми это
  стихотворение. Как папа узнал, кто написал письмо Денису? Вместе с детьми насыпать корм в
  кормушку.
Трудовая
  деятельность
Показать
  детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшки.
Цели:
—  учить соизмерять величину домика с величиной игрушки;
—  аккуратно и достаточно глубоко
  вырезать отверстие.
Подвижные игры
«Не опоздай».
Цель: учить прямо или боком переползать
  через скамейку.
«Не упусти мяч».
Цели:
—
  учить
  передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;
—
  воспитывать
  дружелюбие.
Выносной материал
Лопатки,
  эмблемы для подвижной игры, ленточки, санки для кукол, клеенки для катания с
  горки, формочки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 8
Наблюдение «Птицы зимой»
Цели:
—
  закреплять
  желание заботиться о птицах;
—
  уточнять знания
  об их повадках.
Ход   наблюдения
Дети
  выходят на прогулку и сразу же отправляются к кормушке Для птиц. Какие птицы первыми прилетели к кормушке? Чем
  они клюют зернышки? (Клювом.) Как они кричат? Рассказать, что зимой птицам голодно, нет мошек, червячков, и они
  очень благодарны Детям за заботу.
Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек
  воробью,
Я вам песенку спою:
  чик-чирик!»
Трудовая
  деятельность
Постройка горки для
  куклы.
Цели:
~~ учить правильно наполнять ведерко
  снегом до определенной отметки;

~~
  доводить начатое дело   до конца.
Подвижные
  игры
«Вороны и собачка».
Цель: учить быстро действовать по
  сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на
  друга.
«Догони меня».
Цель: учить ориентироваться в
  пространстве.
Выносной материал
Лопатки,
  ведерки, формочки для снега, куклы, одетые по сезону, санки для кукол, печатки, кленки для
  катания с горки.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка 9
Наблюдение на участке за растительностью
Цели:
—
  формировать
  знания о жизни растений зимой;
—
  воспитывать
  бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Обратить
  внимание детей на обилие снега. Он и на земле, и на деревьях, и даже кажется, что он в
  воздухе. А какие деревья растут на участке? (Елка, березка, рябинка.) Хорошо ли деревьям от того, что на
  их ветках много снега?
  Хорошо, потому что снег, как шуба, спасает от сильных морозов, плохо — от тяжести, ветки
  могут сломаться. Деревья зимой спят.
Деревья зимою пронизаны
  ветром,
И стужей самою,
И старые сосны, и
  острые ели,
Встают, как солдаты,
Навстречу метели.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатой.
Цель:
  учить работать
  сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Найди свой цвет».
Цель:
  учить
  ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.
«Птички и птенчики».
Цель:
  учить бегать, не
  наталкиваясь друг на друга, быстро находить свое место.
Выносной материал
Лопатки,
  совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки,
  эмблемы птиц.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка  10
Наблюдение за снегопадом
Цель: формировать представление о разнообразии
  состояния воды.
Ход   наблюдения
Во
  время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. Обратить
  внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую большую снежинку, затем самую маленькую,
  рассмотреть их. Предложить
  малышам вытянуть руку и поймать снежинку. Снежинка на руке растаяла.
Предложить детям вытянуть
  руку в варежке, а как только сядет снежинка
  — подуть на нее: пусть летит.
Трудовая
  деятельность
Строительство домика
  для зайки.
Цель: учить сгребать снег с помощью
  лопаток в определенное место.
Подвижные игры
«Зайка беленький
  сидит», «Мороз — красный нос».
 Цель: учить выполнять действия по
  указанию взрослого.
Выносной материал
Лопатки,
  совочки, метелки, санки для кукол, формочки для снега, клеенки для катания с горки,
  карандаши.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка  11
Наблюдение за ветром
Цель: продолжать формировать знания об одном из
  признаков зимы —
  метели.
Ход   наблюдения
Понаблюдать,
  как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель.
Обратить их внимание на то,
  что ветер переносит снег с одного места
  участка на другое.
Трудовая
  деятельность
Расчистка участка от
  снега.
Цель: совершенствовать трудовые навыки.
Подвижнее игры
«Лошадки».
Цель: развивать быстроту и выносливость.
«Кати в цель».
Цель: развивать глазомер и точность. -
Выносной материал
Лопатки, совочки,
  метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки
для катания с горки, цветные кружки,
  эмблемы птиц.

Младшая группа. Февраль.
Прогулка  12
Наблюдение за небом
Цель: формировать представление о небе.
Ход наблюдения
Предложить
  детям понаблюдать за облаками, напомнив, что облака состоят из капелек воды. Всегда
  ли облака бывают одинаковыми?
  Чем отличаются облака в солнечную погоду от облаков перед снегопадом? Быстро двигаются облака или медленно?
  Предложить каждому выбрать понравившееся
  облако и проследить, куда оно
  плывет.
Облака, белокрылые
  лошадки,
Облака, куда вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы,
  пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас,
  облака.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатой.
Цель:
  учить работать
  сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.
Подвижные игры
«Ловишки».
Цель: упражнять в беге в разных
  направлениях.
 «Попади в обруч». Цель: формировать умение метать в
  горизонтальную цель, вдаль на расстояние не
  менее 5—9 м.
Выносной материал
Лопатки,
  совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, цветные кружки,
  эмблемы птиц.

Младшая группа. Март.
Прогулка   1
Наблюдение за снегом
Цель: продолжать знакомить детей с
  природным явлением — снегом.
Ход   наблюдения
Выйти с детьми на прогулку
  и внимательно посмотреть вокруг себя. Что
  вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям
  походить по снегу и послушать, как
  он скрипит. Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем
  его? А может он «рассказывает» нам о чем-то?
  Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег,
  а потом устал...
—
  Чем же, снег,
  снег-снежок, на земле ты стал?
—
  Для озимых стал я
  периной теплою,
Для сосенок — кружевною периною,
Для зайчишек стал — подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой.
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожки,
  запорошенной снегом.
Цель:
  учить правильно
  пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца.
Подвижные игры
«Один — двое».
Цель:
  при движении
  парами учить соразмерять свои движения с движениями партнера.
«Кто быстрее добежит до
  флажка?».
Цель: учить при беге преодолевать
  препятствия.
Выносной материал
Лопатки, санки,
  клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Март.
Прогулка 2
Наблюдение за небом
Цели:
~ продолжить знакомство с различными
  природными явлениями;
 — научить отличать
  состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).
Ход   наблюдения
Предложить
  детям посмотреть на небо. Отметить, какое оно (чистое, голубое), значит, погода ясная, солнечная. А
  если небо закрыто тучами,
  какое оно? (Хмурое, серое, нерадостное.) Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с
  тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.) Дуют ветры, ветры буйные, Ходят тучи, тучи ясные.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега
  лопатками, расчистка площадки для игр.
Цель: учить работать сообща, добиваться
  выполнения цели общими
  усилиями.
Подвижная игра
«Догони самолет».
Цель:
  учить быстро бегать
  по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
Выносной материал
Лопатки, совочки,
  ведерки, носилки, бумажный самолет.

Младшая группа. Март.
Прогулка 3
Наблюдение за проезжающим транспортом
Цели:
—
  закреплять
  названия частей машины (кузов, кабина, колеса,  руль);
—
  отмечать большое
  разнообразие машин, их назначение;
—      воспитывать
  уважение к труду.
Ход наблюдения
При
  выходе на прогулку обратить внимание на продуктовую машину, стоящую возле
  кухни, отметить ее основные части и назначение — привозит продукты в детский сад. Далее
  понаблюдать за проезжающим
  автотранспортом. Машины какие? Легковые и грузовые. Грузовые автомобили, их
  назначение. Какие грузы перевозят грузовые машины? Какие машины вы знаете? Их назначение. А
  автобусы для чего нам нужны? (Перевозить пассажиров по городу.) А еще существуют специальные машины.
  Предложить детям их назвать. («Скорая», пожарная, милицейская, машина для поливки улиц.)
  Рассказать о их назначении. Спросить, у кого папа
  работает водителем.
На улице нашей машины, машины —
 Машины-малютки, машины большие.
Спешат грузовые, фырчат грузовые, Торопятся, мчатся, как будто живые. У каждой машины дела и заботы Машины выходят с утра на работу.
Трудовая
  деятельность
Строительство
  автодороги из снега, игра с машинками с соблюдением правил дорожного
  движения.
Цель: учить работать сообща, помогать
  друг другу.
Подвижная игра:  «Мы — шоферы».
Цели:  - закреплять знания о труде шофера;
—
учить
  ориентироваться на местности.
Выносной материал
Лопатки, ведерки,
  формочки, машинки.

Младшая группа. Март.
Прогулка 4
Наблюдение «Следы на снегу»
Цель: продолжать обучение в определении
  следов на снегу: детские,
  взрослые, следы птиц и животных.
Ход   наблюдения
Кругом
  лежит белый, пушистый снег, идя по которому ты оставляешь следы. По следам можно
  узнать, кто ходил, ездил, были здесь птички или зверьки. Рассмотреть вместе с детьми на
  участке следы, определить,
  чьи они. Предложить детям оставить свои следы на снегу, сравнить следы взрослого и
  ребенка.
Трудовая
  деятельность
Украшение участка
  снежными куличиками. Цель:
  учить плотно
  набивать снегом форму, выбивать из нее снег, украшать снежные валы.
Подвижные игры
«Прыгуны».
Цель:
  учить прыжкам на
  двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м.
«Лиса в курятнике».
Цель:
  упражнять в беге,
  умении действовать по сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки,
  эмблемы для игр, формочки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Март.
Прогулка 5
Наблюдение за снегирем
Цели:
—
  закреплять
  знания детей о птичьих повадках, их внешнем виде;
—
  вызывать желание
  заботиться о птицах.
Ход   наблюдения
Выйти
  с детьми на прогулку, подойти к рябине, показать снегиря.
От простуд он не страдает, не страшится
  зимних вьюг
И к зиме не улетает на
  далекий знойный юг.
Пусть покроют снега
  груды и пригорок и пустырь,
 Рад красавец красногрудый — житель
Севера — снегирь.
Отметить,
  какой красивый снегирь. (Черная головка, красная грудка.) Положить в кормушку ягоды рябины.
  Понаблюдать, как расправляется
  с ягодами: выклевывает семена, а мякоть бросает на землю. Птицам зимой холодно и голодно,
  поэтому надо заботиться о них, оберегать.
Трудовая
  деятельность
Расчистка территории от снега.
Цель: учить работать сообща, помогать друг
  другу.
Подвижные игры
«Найди нас».
Цели:
—
  закреплять
  названия объектов на участке;
—
  учиться
  ориентироваться на местности.
«Великаны — карлики».
Цели:
—
  улучшать технику
  ходьбы, добиваться четкого широкого шага;
—
  учиться ориентироваться в
  пространстве.
Выносной материал
Лопатки, формочки, совочки.

Младшая группа. Март.
Прогулка 6
Наблюдение за проезжей частью
Цели:
—
  закреплять
  знания о проезжей части дороги — шоссе;
—
  отмечать
  большое разнообразие машин, их названия;
—  формировать представление о правилах дорожного
  движения. Ход
  наблюдения
Вместе
  с детьми совершить экскурсию к проезжей части дороги и понаблюдать за движением
  автомобилей. Объяснить, что детский сад и дома могут находиться рядом с большой дорогой. Это —
  шоссе.
Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.
Спросить
  детей, какие машины есть на шоссе. Грузовые и легковые — их назначение. Обратить
  внимание детей на то, что водители строго соблюдают правила дорожного движения. При
  гололеде машины передвигаются медленно из соображения безопасности.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега в
  определенное место, очистка дорожек на участке, подкормка птиц.
Цели:
—
  приучать к
  чистоте и порядку;
—
  закреплять
  умение трудиться в коллективе.
Подвижные игры
«Пятнашки».
 Цели:
—
  упражнять в беге врассыпную;
—
  учить
  ориентироваться в пространстве.
«Дорожка препятствий».
Цели:
—
  учить согласовывать движения друг с
  другом;
—
  развивать
  глазомер.
Выносной материал
Лопатки, макет
  светофора, машинки, куклы.

Младшая группа. Март.
Прогулка 7 Наблюдение за
  сосульками
Цели:
—
  познакомить с
  различными явлениями природы;
—  показать разнообразие состояний
  воды в окружающей среде.
Ход наблюдения
Что
  растет вниз головой? (Сосулька.) Обратить внимание, что сосульки образуются на солнечной
  стороне. Почему? С южной стороны снег
  подтаивает и стекает капельками, сосульки не успевают Упасть и замерзают. Вырастает сосулька в морозную погоду, а в теплую уменьшается. Сосульки начинают «плакать».
  Найдите место, куда  капают
  капельки. Чем оно отличается от соседних участков? Откуда произошло слово «капель»?
Сосулька
  — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Предложить посмотреть вокруг через сосульку.
Сели дети на карниз и
  растут все время вниз? (Сосульки.) Почему сосульки «растут» кончиком вниз? Когда капелька стекает по сосульке, падает вниз, она как бы вытягивается,
  и кончик становится тонким.
Шаловливые сосульки
  сели на карниз,
Шаловливые сосульки посмотрели вниз.
Надоело им свисать,
  стали капельки бросать.
Целый день идет
  трезвон: «Кап-кап-кап! Дон-дон-дон!»
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек от снега.
Цель: учить работать сообща, помогать друг
  другу.
Подвижные игры
«Брось дальше»,
  «Подбрось и поймай».
Цель: улучшать координацию движений.
Выносной материал
Лопатки, формочки,
  ведерки.

Младшая группа. Март.
Прогулка 8
Наблюдение за рябиной
Цель: расширять знания о живой природе.
Ход   наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Что это за
  дерево? (Рябина.)
•
  Дерево стоит
  какое? (Красивое, листья опали, остались висеть
гроздья красных
  ягод.)
•
  Какую пользу
  приносит рябина? (Ее плодами зимой подкармливают птиц.)
Эти камушки, рубиновые
И ягодки рябиновые
На холмах и на равнинах

Одевают кисти на
  рябинах.
Трудовая
  деятельность
Уборка мусора на
  участке.
Цели:
—
  приучать соблюдать чистоту и порядок
  на участке;
—
  побуждать
  оказывать помощь взрослым.
Подвижные игры
«Самолеты».
Цели:
—
  упражнять в
  беге, действиях по сигналу воспитателя;
—
  воспитывать
  ловкость.
«Найди, где спрятано».
Цели:
—
  учить
  ориентироваться в пространстве;
—
  воспитывать
  внимание.
Выносной материал
Мячи, машинки,
  ведерки, обручи, самокаты, вожжи.

Младшая группа. Март.
Прогулка 9
Приметы ранней весны
Цели:
—
  закреплять
  знания о времени года;
—
  изучать приметы
  ранней весны.
Ход
  наблюдения
В
  солнечный мартовский день обратить внимание на приметы весны: яркое ослепительное солнце,
  высокое небо, легкие белые облака. С южной стороны на солнышке снег
  подтаивает, и появляются сосульки. Снег стал
  рыхлым и влажным — из него можно лепить. Воробьи весело чирикают и прыгают по
  снегу.
Скоро-скоро быть теплу
  —
Эту новость первой
Барабанит по стеклу
Серой лапкой верба.
Надоела нам зима,
  уходи зима сама!
В марте солнышко
  печет, в марте с крыш вода течет,
И расцвел подснежник в срок — самый первый
  наш цветок.
Добрый март, весь мир
  согрей, ты всех месяцев милей!
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек от
  снега на участке, уборка снега на веранде.
Цель: учить сгребать снег с помощью
  лопаток в определенное место.
Подвижные игры
«Зайцы».
Цель: закреплять навыки отталкивания при
  прыжках на двух ногах.
«Прыгни — повернись».
Цель: учить быстро выполнять действия по
  сигналу воспитателя.
Выносной материал
Лопатки, формочки,
  ведерки.

Младшая группа. Март.
Прогулка  10
Наблюдение за березой и елью
Цели:
—
  расширять
  представления детей о деревьях;
—
  воспитывать
  желание защищать и оберегать природу.
Ход  наблюдения
Тонкая березка, ростом
  невеличка,
Словно у подростка, у
  нее косички!
Деревце на славу за год
  подросло!
До чего ж кудряво, до
  чего бело!
Живет в лесу
  красавица, зеленая, колючая.
Под Новый год нарядная
  к нам в комнату войдет.
Меня всегда в лесу
  найдешь,
Пойдешь гулять и
  встретишь:
Стою колючая, как еж,
Зимою в платье летнем.
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  снега лопатами, расчистка площадки для игр.
Цели:
—    продолжать
  учить правильно носить снег для постройки;
—   формировать желание помогать товарищам в
  выполнении трудовых действий.
Подвижные игры
«Кто быстрее добежит
  до березы?».
Цели:
—   учить бегать, не наталкиваясь друг на друга;
—   быстро действовать по сигналу воспитателя.
  «По ровненькой дорожке».
Цели:
—
  учить ходить по невысокому буму;
—
  спрыгивать, сгибая ноги в коленках.
Выносной материал
Лопатки, носилки,
  скребки, формочки для снега, санки.

Младшая группа. Март.
Прогулка  11
Наблюдение за работой дворника
Цели:
— продолжать воспитывать уважение к
  труду взрослых;
— учить приходить на помощь
  окружающим.
Ход наблюдения
Обратить внимание детей на убранную территорию. Рассказать им об особенностях
  работы дворника, ее необходимости людям. Вызвать у детей желание соблюдать
  чистоту.
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  площадок от свежевыпавшего снега.
Цели:
— приучать детей помогать взрослым;
— учить правильным навыкам работы с лопатками;
—   закреплять
  умение убирать инвентарь после работы на прежнее место.
Подвижные
  игры
«Лошадки»,
  «Найди себе пару».
Цель:
  упражнять
  в беге, развивать выносливость и ловкость.
Выносной
  материал
Лопатки, скребки, санки, вожжи, печатки, карандаши, флажки, метелки.

Младшая группа. Март.
Прогулка  12
Наблюдение за природой
Цель: при знакомстве с
  деревьями учить постепенно запоминать их, находить отличительные признаки,
  называть отдельные части.
Ход  наблюдения
Воспитатель
  задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Разбежались
  по опушке
В
  белых платьицах подружки. (Березы.)
• Почему вы думаете, что это именно
  березы?
• Какого цвета ствол у березы?
• Как свисают у березы веточки?
• Какую пользу приносит береза?
Трудовая
  деятельность
Приведение
  в порядок участка.
Цель:
  приучать
  к аккуратности.
Подвижные
  игры
«Догони
  пару».
Цель:
  упражнять
  детей в быстром беге.
«Снежки».
Цель:
  упражнять
  в метании на дальность.
Выносной
  материал
Метелки,
  лопатки, скребки, санки, клеенки.

Младшая группа. Март.
Прогулка   13
Наблюдение за снегирями и свиристелями
Цели:
— углублять и пополнять знания о жизни
  птиц в зимний период;
— вызывать желание заботиться о них.
Ход  наблюдения
На деревьях появились красногрудые снегири и свиристели. Они летают стаями.
  Таежные жители, они неторопливо лущат семена ясеня, плоды рябины.
  Рассмотреть и найти различие в птицах. (Самцы у снегирей яркие,
  самочки серые, невзрачные.)
Чернокрылый,
  ясногрудый
И зимой
  найдет приют.
Не
  боится он простуды,
С
  первым снегом тут как тут.
Трудовая
  деятельность
Постройка
  снежного вала.
Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток в
  определенное место.
Подвижные
  игры
«Перелет
  птиц». Цели:
— упражнять в лазанье;
— развивать двигательную активность.
«Найди,
  где спрятано».
Цель:
  учить
  ориентироваться в пространстве.
Выносной
  материал
Лопатки,
  метелки, ведерки, носилки.

Младшая группа. Март.
Прогулка   14
Наблюдение за деревьями в морозный день
Цели:
— расширять знания о растительном мире;
— воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения
Подойти к вербе,
  елке. Объяснить детям, что в морозные дни ветки кустов и деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать: не стучать лопатой по стволу, не
  наезжать санками, не играть близко
  у ствола. Предложить детям посмотреть, есть ли зеленая травка под снегом? Раскопать снег. Напомнить, что если
  на ветках деревьев много снега, его нужно стряхнуть, иначе ветки могут
  обломиться.
Под
  снегом спят кусты и сад,
 И пруд, и огород.
Трудовая
  деятельность
Постройка
  снежной горки для кукол.
Цель:
  закреплять
  правильные навыки работы с лопатками.
Подвижные
  игры
«Самолеты»,
  «Кто дальше?».
Цели:
— упражнять детей в беге;
— развивать ловкость и выносливость.
Выносной
  материал
Лопатки,
  ведерки, куклы, одетые по сезону, санки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка  1
Наблюдение за набуханием почек на деревьях
Цели:
—      закреплять умение понимать зависимость объектов
  и явлений
в природе;
—      вызывать радостные чувства.
Ход наблюдения
Посмотреть,
  как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками.
Набухают почки,
Пробиваются листочки,
 Начинают муравьи
Поправлять дворцы свои.
  Г. Ладонщиков
Трудовая
  деятельность
Удаление поврежденных и
  сухих веток.
Цель: воспитывать любовь, заботливое
  отношение к природе.
Подвижные игры
«Ловишки».
Цель: упражнять в быстром беге с
  увертыванием. «Ровным
  кругом».
Цель: продолжать учить согласовывать свои
  движения с движениями товарищей.
Выносной материал
Носилки, грабли,
  ведерки, совочки, формочки для песка.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 2
Наблюдение за птицами весной
Цели:
—
  познакомить с
  жизнью птиц весной;
—
  воспитывать
  любовь и заботливое отношение к пернатым.
Ход
  наблюдения
С
  приближением весны к кормушке больше не прилетают синички, остались только воробьи и
  голуби. Наблюдать за появлением грача. Грач большой, черный, у него светлый
  клюв. Он кричит «гра-гра», отсюда его название. Сравнить с вороной.
Капли падают с крыши, Всюду пахнет весной. Небо кажется выше, Звонче воздух лесной. В поле
  снег синеватый Подмывает вода. Грач — разведчик крылатый — Теребит провода.
Трудовая
  деятельность
Уборка мусора на
  участке.
Цели:
—
  учить
  пользоваться граблями;
—
  воспитывать
  бережное отношение к природе;
—
  закреплять умение трудиться в
  коллективе.
Подвижные игры
«Перелет птиц».
Цель: упражнять в лазании.
«Кто ушел?».
Цель: развивать внимание.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Выносной материал
Грабли, ведерки,
  носилки, метелки, мячи.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 3
Наблюдение за проталинами и зеленой травой
Цель: закреплять умение понимать
  зависимость явлений в природе.
Ход наблюдения
Наблюдать за
  появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).
Рассмотреть
  росточки, они нежные, светло-зеленые. Рассмотреть пушистые серебристые почки
  ивы, срезать несколько веток и поставить в уголок природы. Отгадать загадку «Белые овечки
  скачут по свечке». (Ветка
  вербы с цветочными почками.)
 Уж верба пушистая
Раскинулась
  кругом.
Опять
  весна душистая
Повеяла
  крылом.        А.
  Фет
Трудовая
  деятельность
Сбор поломанных веток
  на участке.
 Цели:- воспитывать трудолюбие, желание
  помогать взрослым;
—
  формировать
  навыки коллективного труда;
—
  приучать к
  самостоятельному выполнению поручений.
Подвижные игры
«Бездомный заяц».
Цель: упражнять в беге.
«Послушные листья».
Цель: учить внимательно слушать команды
  воспитателя.
«Найди, где спрятано».
Цель: учить ориентироваться в
  пространстве.
Выносной материал
Ведерки, грабли,
  метелки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 4
Наблюдение за растениями и кустарниками
Цели:
—          закреплять
  представление о том, что любое дерево и кустарник — живое существо;
—          воспитывать бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Проверить, как
  перезимовали деревья. Воспитатель
  задает детям вопросы.
•
  Каково состояние кроны деревьев на
  участке?
•
  Какие еще
  произошли изменения?
•
  Как страдают
  деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви
по краям кроны.)
Трудовая
  деятельность
Подрезание и подвязка
  веток деревьев и кустарников.
 Цель: прививать
  бережное отношение к природе.
Подвижные игры
«Мое любимое дерево».
Цель: развивать память, запоминая
  характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
«Извилистая тропинка».
Цель:
  учить двигаться в
  колонне за ведущим, повторяя его движения.
Выносной материал
Лопатки, метелки,
  санки, клеенки для катания с горки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 5
Наблюдение за тополем весной
Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники
  живые, весной от тепла
  пробуждаются почки, распускаются листочки.
Ход наблюдения
Рассмотреть толстые
  ветки тополя, его крупные почки и цилиндрические сережки. Напомнить детям, что в группе у них
  уже есть листья,
  которые хорошо пахнут. Спросить: «Почему в комнате на ветках появились листья, а на улице только почки?»
Эти маленькие почки
Распечатает весна.
 А пока в них спят листочки
И растут во время сна.
Трудовая
  деятельность
Уборка снега на
  участке.
Цель: учить
  работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Подвижные игры
«Лошадки».
Цели:
—
упражнять в
  ходьбе с соблюдением равновесия;
—
развивать
  быстроту, ловкость, координацию движений.
«Совушка».
Цели:
—   упражнять
  в быстром беге, лазанье;
—     развивать
  выдержку, организованность в коллективной деятельности.
Выносной материал
Носилки, лопатки,
  формочки для снега.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 6
Наблюдение за елочкой
Цели:
—
  закреплять
  умение находить и описывать данное дерево;
—
  учить выделять дерево из группы
  других на основе внешних
признаков.
Ход наблюдения
Рассмотреть
  красавицу-елочку на прогулке. Спеть ей добрую песенку, прочитать стихи, поводить
  хороводы.
Ели на опушке — до
  небес макушки —
Слушают, молчат,
  смотрят на внучат.
 А внучата-елочки, тонкие иголочки,
У лесных ворот водят
  хоровод.
И. Токмакова
Трудовая
  деятельность
Строительство домика
  для мишки.
Цель: учить сгребать снег с помощью лопаток
  в определенное
место.
Подвижные игры
«Зайцы и волк».
Цели:
~ упражнять в прыжках;
— развивать
  двигательную активность.
 «У медведя во бору».
Цель: упражнять
  в беге с увертыванием.
Выносной материал
Лопатки, санки, метелки, клеенки для катания
  с горки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 7
Наблюдение за насекомыми
Цель: формировать реалистические
  представления о природе.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает
  детям загадку, задает вопросы.
С хоботом, а не слон. Не птица, а летает. Никто не приучает, А
  на нос садится. (Муха.)
•
  Как выглядит
  муха?
•
  Как мухи ходят по
  потолку? (Мухи имеют липкие волосатые
подушечки на
  ногах; поскольку муха легкая, а сила сцепления подуше
чек с любой
  поверхностью очень велика, то муха в состоянии удер
жаться практически
  везде.)
•
  Почему мух
  называют вредными насекомыми?
•
  Какой вред приносят мухи? (Разносят
  микробы.)
•
  Как размножаются мухи? (Откладывают
  яйца.)
•
  Где мухи откладывают свои яйца? (
  В навозе, мусоре.)
•
  Какие враги есть у мух? (Пауки,
  стрекозы.)
•
  Для чего мухам служит хоботок? (Для
  захватывания пищи.)
•
  Сколько глаз у
  мухи? (Два вида глаз — простые и сложные: они
  могут видеть одновременно впереди, сзади и внизу.)
Трудовая
  деятельность
Коллективный труд по
  уборке территории.
Цель:
  закреплять умение
  концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Подвижные игры
«Кто быстрее?»,
  «Ручеек».
Цель:
  учить свободно
  бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать
  на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, скребки, метелки,
  санки, формочки для снега, цветные кружочки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 8
Наблюдение за транспортом
Цель: расширять знания о транспорте.
Ход наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Какие виды
  машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны,
лесовоз,
  автобус.)
•
  Чем легковые
  машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят
  людей, а на грузовых разные грузы.) В чем сходство легковых и грузовых машин? (Уних есть
  фары, руль,
  мотор, сиденье, колеса передние и задние.)
Едем, едем мы домой
На машине легковой.
Трудовая
  деятельность (по
  подгруппам)
Посев озимой пшеницы.
Цели:
—
  учить узнавать семена пшеницы;
—
  формировать
  навыки посадки семян.
Подвижная игра
«Цветные автомобили».
 Цели:
—
  учить быстро двигаться по сигналу и
  останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;
—
  закреплять основные цвета.
Выносной материал
Грабли,
  ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка 9
Наблюдение за птицами
Цель: расширять знания о птицах,
  прилетающих на участок детского сада.
Ход  наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•  Чем воробей отличается от голубя? (Воробей
  меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)
•  Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей
  чирикает «чик-чирик», а голубь воркует
  «гуль-гуль-гуль».)
•  Какую пользу приносят воробьи? (Они
  поедают вредных насекомых, комаров и мошек.)
Отметить,
  что голуби ходят по земле, летают, сидят на крыше (иногда на деревьях). Воробьи
  прыгают — как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как
  воробушки, и походить
  важно, покачивая головой и часто переступая ногами, как голуби.
Трудовая
  деятельность
Наведение порядка на
  территории.
Цели:
—
  приучать детей
  ухаживать за саженцами, поливать землю во-)
  круг деревца;
—
  следить, чтобы
  дети из других групп не ломали ветки деревьев.
Подвижные игры
«Перелет птиц».
Цели:
—
  упражнять детей
  в лазании по лестнице, спрыгивании, беге;
—
  учить переходить
  от одного действия к другому;
—    развивать
  ловкость, умение ориентироваться в пространстве.
«Найди такой же листочек».
Цели:
—
  учить различать
  листья березы, рябины, клена;
—
  быстро действовать по сигналу
  воспитателя.
Выносной материал
Мячи,
  совочки, ведерки, лейки, скакалки, велосипеды, обручи, гимнастические скамейки.

Младшая группа. Апрель.
Прогулка  10
Наблюдение за собакой
Цель: расширять знания о животном мире.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живет под крылечком,
А хвост — колечком. (Собака.)
•
  Кто это? (Собака.)
•
  Какая по величине? (Большая,
  маленькая.)
•
  Какая шерсть у
  собаки? (Гладкая, серая, короткая.)
•
  Кто заботится о
  собаке? (Хозяин.)
Прочитать детям рассказ
  К. Ушинского «Играющие собаки» и обсудить его.
Трудовая
  деятельность
Наведение порядка на
  территории. Цели:
—
  учить сгребать
  опавшие листья и на носилках относить их в
яму для компоста;
—
  объяснять, что
  листья за зиму перегниют в яме и получится
удобрение.
Подвижные игры
«Лохматый пес».
Цель: упражнять в беге по сигналу,
  ориентировке в пространстве, ловкости.
«Лови оленей».
 Цели:
—
  упражнять в
  беге, ловле игроков (оленей);
—   учить быстро действовать по сигналу,
  ориентироваться в пространстве.
Выносной материал
Грабли, совочки,
  носилки, самокаты, машины, скакалки, мячи,
вожжи.

Младшая группа. Май.
Прогулка  1
Наблюдение за состоянием природы
Цели:
~ формировать представление о
  состоянии природы весной (тепло, много зеленой травки, цветов; летают бабочки, жуки; дети легко одеты и играют с песком и водой);
—
  обогащать и
  активизировать словарь;
—
  вызвать радостные переживания от
  общения с природой.
Ход наблюдения
Очень добрым, очень
  светлым. Золотистым,
  ясным днем
Мы поедем в гости к
  лету,
В гости к солнышку
  пойдем. Земляникой и цветами
Встретят нас и лес и
  луг,
Наши песни вместе с
  нами
Будут птицы петь вокруг.

Рано утром яркий лучик
Зазвенит в густой
  листве,
Речка плавать нас
  научит,
Ветер — бегать по реке.
  К. Ибраев
Трудовая
  деятельность
Уборка сухих листьев
  клубники.
Цель: учить работать подгруппой,
  добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели.
Подвижные игры
«Птичка в гнездышке».
Цель: упражнять в беге врассыпную.
«По ровненькой дорожке».
Цель: упражнять
  в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.
Выносной материал
Грабли, метелки.

Младшая группа. Май.
Прогулка 2
Экскурсия в лес
Цели:
—   познакомить с весенними явлениями
  природы в лесу (распускаются
  листья на деревьях, оживают муравейники, появляются первые цветы);
—   показать, что лес — это «многоэтажный
  дом», в котором на разных
  этажах живут растения и животные, нужные друг другу;
—   научить правильно вести себя в
  лесу, не нарушать его жизни;
—   сформировать интерес к природе,
  умение видеть ее красоту,  желание сохранять все живое;
—   привить чувство «дома»: лес — это
  дом для человека, где он отдыхает,
  набирается сил и красоты, собирает дары леса (грибы,  ягоды, орехи).
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадки.
Дом со всех сторон
  открыт,
Он резною крышей крыт...
 Заходи в зеленый дом —
Чудеса увидишь в нем. (Лес.)
Дом открыт со всех
  сторон.
 В доме — тысяча колонн.
Над колоннами — шатры,

Под колоннами — ковры.
 Тут живут и на коврах,
И в колоннах, и в
  шатрах. (Лес.)
Трудовая
  деятельность
Сбор шишек, сухих
  веточек.
Цель: развивать интерес к окружающему,
  наблюдательность, стремление
  узнавать свойства предметов и природных материалов.
Подвижные игры
«Трамвай».
Цель: упражнять в беге врассыпную.
«Наседка и цыплята».
Цель: упражнять в подлезании под шнур, не
  касаясь руками пола.
Выносной материал
Корзиночки, ведерки.

Младшая группа. Май.
Прогулка 3
Наблюдение за солнцем
Цели:
—    формировать
  представление о том, что когда светит солнце — на улице тепло;
—    поддерживать
  радостное настроение.
Ход наблюдения
В солнечный день предложить детям посмотреть
  в окно.
Смотрит солнышко в
  окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы захлопаем
  в ладошки, Очень рады солнышку.
Выйдя
  на участок, обратить внимание детей на теплую погоду, ит солнышко и тепло. Солнце
  огромное, раскаленное. Обогревает всю
  землю, посылая ей лучи. Вынести на прогулку маленькое зеркало и сказать, что солнце послало свой лучик детям, чтобы они Поиграли с ним. Навести луч на стену. Солнечные
  зайчики играют
на
  стене. Поманить их пальчиком, пусть бегут к тебе. Вот он, светленький кружок, вот, вот, левее,
  левее. Убежал на потолок. По команде  «Ловите зайчика!» дети пытаются поймать его.
Трудовая
  деятельность
Сбор камней на
  участке.
Цель: продолжать воспитывать у детей
  желание участвовать труде.
Подвижные игры
«Мыши в кладовой». Цели:
—
  учить бегать легко, не наталкиваясь
  друг на друга;
—
  двигаться в соответствии с текстом;
—
  быстро менять
  направление движения.
  «Попади в круг».
Цели:
—
  совершенствовать
  умение действовать с предметами;
—
  учить попадать в цель;
—
  развивать
  глазомер, ловкость.
Выносной материал
Мешочки
  с песком, мячи, обручи, мелкие игрушки, формочки, печатки, карандаши, ведерки, совочки.

Младшая группа. Май.
Прогулка 4
Весна в жизни лесных зверей
'Цель: расширять представления о том, как в лесу оживает
  жизнь в весеннее
  время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные (медведь, еж), насекомые, которые
  зимой спали; все устраивают свой гнезда, норы, выводят потомство.
Ход наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Как медведица
  проводит зиму?
•
  Кто рождается в
  берлоге?
•
  Чем питаются
  медведи весной?
•
  Как медведи
  забавляются?
Без забот и без тревог
Спал медведь в своей
  берлоге. Спал всю зиму
  до весны
И, наверно, видел сны.
Вдруг проснулся
  косолапый, Слышит: каплет — вот беда!
В темноте пошарил лапой
  И вскочил — кругом
  вода. Заспешил медведь
  наружу: Заливает — не
  до сна! Вылез он и
  видит лужи, Тает
  снег... Пришла весна.
Г. Ладонщиков
Трудовая
  деятельность
Посев семян цветов
  (астра, ромашка).
Цели:
—
  формировать навыки посадки (разложить
  семена в бороздки,
присыпать землей, полить);
—
  обогащать и
  активизировать словарь;
—
  воспитывать
  интерес к труду.
Подвижные игры
«Наседка и цыплята».
Цель: упражнять в подлезании под шнур.
«Ручеек».
Цель: закреплять умение двигаться парами.
Выносной, материал
Совочки, семена,
  грабли.

Младшая группа. Май.
Прогулка 5
Чем питается божья коровка?
Цель: рассказать о том, что жучок — хищник,
  поедает очень маленьких букашек (тлю).
Ход наблюдения
Воспитатель организовывает наблюдение различными способами. Например,
  предлагает детям найти такие растения, на которых есть тля и божьи
  коровки, или помещает часть растения в прозрачный сосуд и пускает в
  него одного-двух жучков. В процессе беседы уточняет, что хищник —
  это всякое животное (крупное или мелкое), которое питается другими животными.
Трудовая
  деятельность
Уборка
  территории.
Цель: учить работать в коллективе, добиваться
  выполнения об- усилиями поставленной
  цели.
Подвижные
  игры
«Найди
  свой цвет».

Цели:
—упражнять в беге;
—закреплять знания
  об основных цветах спектра.
«Мыши
  в кладовой».
Цель:
  упражнять
  в беге и пролезании в низкие ворота, не касаясь руками пола.
Выносной
  материал
Метелки,
  грабли, ведерки, носилки.

Младшая группа. Май.
Прогулка б
Экскурсия «Зеленый детский сад»
Цели:
—
  формировать бережное отношение к
  растениям;
—
  закреплять
  представления о растениях.
Ход экскурсии
Желательно
  запланировать экскурсию, когда появятся первые рост-1 ки овощей и цветов. К проведению
  экскурсии привлекаются один-два ребенка из старшей группы. К встрече с малышами их готовят заранее (придумываются рассказ, вопросы
  малышам). Воспитатель говорит о том, что не только малыши заботятся о зеленых друзьях, но и дети постарше тоже помогают растениям,
  стараются вырастить новые. Благодаря этому открыт «Зеленый детский сад» —
  особое место, где живут и растут растения-малыши. Воспитатель предлагает посетить «Зеленый детский сад». Дети рассказывают,
  какие растения (овощи и цветы) они решили вырастить, показывая картинки взрослых растений;
  объясняют, что любое
  растение можно вырастить из семян; показывают семена посаженных растений. Все
  рассматривают побеги. Старшие дети спрашивают малышей, какие овощи они знают, какие цветы
  есть у них в группе,
  как они помогают своим растениям. В завершение старшие дети приглашают малышей посещать их
  «Зеленый детский сад».
Трудовая
  деятельность
Прополка цветочной клумбы.
Цель: формировать интерес к труду.
Подвижные игры
«Кто быстрее?».
Цели:
—
  упражнять в беге, развивать быстроту;
—
  учить
  преодолевать полосу препятствий.
«Найди свое место».
Цель: учить ориентироваться в
  пространстве.
Выносной материал
Лейка, мяч.

Младшая группа. Май.
Прогулка 7
Наблюдение за деревьями и кустарниками
Цель: формировать
  бережное отношение к растениям.
Ход  наблюдения
Осмотреть деревья и кустарники на участке (до начала сокодвижения), в
  присутствии детей удалить поврежденные и сухие ветки. Объяснить, зачем
  это делается.
Плакала Снегурочка, зиму провожая.
Шла за ней
  печальная, всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала, трогая березы,
Выросли подснежники — снегурочкины слезы.
Г.
  Ладонщиков
Трудовая
  деятельность
Удаление
  поврежденных и сухих веток.
Цель:
  воспитывать
  любовь и заботливое отношение к природе.
Подвижная
  игра
«Зайцы
  и волк».
Цели:
—упражнять в легких
  и мягких прыжках, перелезании, быстром беге;
—развивать смелость,
  внимание, выдержку.
Выносной
  материал
Носилки,
  грабли, ведерки, совочки.

Младшая группа. Май.
Прогулка 8
Наблюдение за коровой
Цель: сформировать конкретное представление о
  корове как домашнем животном.
Ход наблюдения
Воспитатель читает детям потешку.
Рано-рано
  поутру пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровка вслед ему: «Му-му-му, му-му-му».
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Кто это? (Корова.)
•  Где она живет? (В
  коровнике.)
•  Что она дает людям?
  (Молоко.)
• Как человек
  ухаживает за коровой? (Пастухи пасут коров на пастбище; доярки
  ухаживают за коровами, кормят их сеном, доят утром и вечером, а молоко
  отправляют в магазин и детские садыветеринарный врач лечит коров.)
Трудовая
  деятельность
Поливка
  молодых деревьев и кустарников.
Цель:
  учить
  технике полива.
Подвижные
  игры
«Пастух
  и стадо».
 Цели:
—учить ходить на
  четвереньках, подлезать под дугу;
—воспитывать
  дружеские взаимоотношения.
«Ловишка».
Цель:
  упражнять
  в беге, ориентировке в пространстве, ловкости.
Выносной
  материал
Веревка, ведерки, лейки, мячи, флажки, скакалки, самокаты, воротца.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка  1
Наблюдение за сезонными изменениями в природе
Цели: формировать
  представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);
—
  учить
  различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их в
  стихотворениях;
—    воспитывать
  любовь к природе.
Ход наблюдения
Миновало лето, Осень наступила. На полях и в рощах Пусто и уныло. Птички улетели, Стали дни короче. Солнышка не видно, Темны-темны ночи.
Воспитатель
  загадывает детям загадки.
•
  Висят
  на ветке золотые монетки. (Осенние листья.)
•
  На
  потолке, в уголке висит сито — не руками свито. (Паутина.)
•
  Без
  рук, а холст ткет. (Паук.)
Воспитатель
  рассказывает детям о приметах.
Сентябрь — зоревник,
  хмурень; холодник и холодень-батюшка сентябрь,
  да кормить горазд, зовут его «запевалой осени» и «злато-Цветником»; травы в лугах, полях, лесах
  высыхают, желтеют, и становится
  золотистой листва деревьев и кустарников.
Сентябрь
  — первый осенний месяц. В начале месяца выдаются   еще теплые солнечные
  деньки. Небо сверкает синевой, на ней сквозят золотыми узорами листья кленов и
  берез. Воздух чист, прозрачен, летают серебряные нити паутины. Такие дни
  называют «бабьим летом».
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Почему
  сентябрь называют «златоцветником»?
•
  Какие дни сентября
  называют «бабьим летом»?
•
  Какие
  знаете признаки «бабьего лета»?
Трудовая
  деятельность:  Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать стремление
  к труду.
Подвижные игры:  «Гуси», «Пастух и
  стадо».
Цели:- совершенствовать координацию движений;
—
  развивать
  ловкость, пространственную ориентировку.
Индивидуальная
  работа:  «Поймай мяч».
Цель: развивать ловкость.
Самостоятельные
  игры с выносным материалом.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 2
Наблюдение за цветником
Цель: формировать
  представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.
Ход наблюдения
 Растения на клумбе
  хорошо росли, цвели, пока было тепло, много света и воды; теперь дни становятся
  короткими, воды много, но тепла мало, цветы увядают, на месте их образуются
  семена, из которых могут появиться новые растения.
Осень наступила,
Высохли цветы.
И глядят уныло
Голые кусты.
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Какими
  стали цветы на клумбе?
•
  Почему они завяли?
•
  Что
  надо сделать, чтобы весной цветы снова выросли? (Собрать  семена.)
Трудовая
  деятельность
Сбор цветов в коробочки.
Цель: учить различать
  зрелые семена от незрелых.
Подвижные игры
«Утята», «Птицы и
  дождь». Цели:
—
  упражнять
  в беге, лазании, прыжках;
—
  воспитывать
  ловкость, быстроту.
Подвижные игры
«Подбрось — поймай»,
  «Найди, где спрятано». Цели:
—
  упражнять
  в бросании и ловле мяча;
—
  учить ориентировке в
  пространстве.
Индивидуальная
  работа
«Собери игрушки».
  Цель: развивать
  внимательность.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 3
Наблюдение за вороной
Цели:
—
  расширять
  знания о вороне;
—
  воспитывать
  любознательность и интерес к жизни птиц.
Ход наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Как
  выглядит ворона?
•
  Чем
  она питается?
•
  Зимующая
  или перелетная эта птица?
•
  Как
  ворона кричит?
Ворона
  — крупная птица. Голова, клюв, горло, крылья, хвост и лапы у вороны черные, а
  все остальное серое. Ворона хитрая, ловкая и находчивая птица. Зимует и живет она
  рядом с человеком. Ворона обычно сидит на контейнерах для мусора и свалках,
  где всегда есть чем
  поживиться, ведь ворона — птица всеядная. Кричит она «кар-кар».
Хромая старая ворона

Давно живет в саду моем.
В густых зеленых
  ветках клена
Она построила свой
  дом.
Трудовая
  деятельность
Сбор семян цветов.
Цель: развивать желание
  выполнять работу дружно.
Подвижные игры
«Птичка и кошка»,
  «Цветные автомобили».
Цель: учить двигаться
  врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умения
  прыгать на одной ноге (правой и левой).

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 4
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания о
  сезонных изменениях в жизни растений.
Ход наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Какое
  сейчас время года?
•
  Как вы догадались?
•
  А
  знаете, куда мы сейчас пойдем?
•
  Что
  растет в огороде?
•
  Как
  можно назвать все это одним словом?
•
  Кто
  из вас знает загадки про овощи?
•
  Где
  растут овощи?
Каждая группа овощей растет
  на своей грядке. Осенью огородники
  собирают урожай овощей, затем их консервируют. Овощи растут на земле и в
  земле. Сегодня мы с вами соберем овощи и отнесем их на кухню, чтобы
  повар приготовил нам из них обед. Чтение стихотворения
  Ю. Тувима «Овощи».
Трудовая
  деятельность
Коллективный труд по
  сбору урожая овощей.
Цель: учить работать
  сообща.
Подвижная игра
«Огуречик,
  огуречик».
Цели: - учить быстро выполнять действия по
  сигналу;
—
  улучшать
  координацию движений, умение придать броску силу
Индивидуальная
  работа
«Кто дальше
  бросит?».
Цель:
  развивать
  координацию движений, умение придавать силу броску.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 5
Наблюдение за воробьем
Цели:
—  углублять знания
  об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;
—  активизировать внимание и память детей.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Как выглядит воробей?
•  Чем он питается?
•  Как передвигается?
•  Как поет?
Воробей —
  маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки
  темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло — черные, а вот голова серая. Воробей —
  проворная птица, не боясь прыгает
  возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо
  приспосабливается к привычкам
  человека. Поют воробьи «чик-чирик».
Трудовая
  деятельность
Сбор
  урожая свеклы.
Цели:
—  приучать к труду;
—  побуждать оказывать помощь взрослым.
Подвижные
  игры
«Найди
  себе пару».
Цель: учить быстро двигаться по сигналу,' меняя
  направление движения.
«Поймай
  мяч». Цели:
—  продолжать
  закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками;
—  воспитывать внимание и ловкость.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: учить ходьбе по наклонной доске.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 6
Наблюдение за березой
Цели:
— продолжать знакомить с характерными
  особенностями березы,
по
  которым ее можно выделить среди других деревьев;
— воспитывать желание любоваться
  красотой дерева.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Стоит
  Алена — платок зеленый, Тонкий стан, зеленый сарафан. (Береза.)
•  О каком дереве
  говорится в загадке?
•  Какой высоты
  береза?
•  Где ствол у березы
  широкий, а где — узкий?
•  Ветки у березы
  толстые или тонкие?
•  А листья можно
  достать?
•  Какого цвета ствол
  березы?
•  Какой ствол у
  березы?
•  Как можно сказать
  про березку?
•  Какого цвета
  листья у березы?
Предложить детям полюбоваться красотой березы. Можно ее обнять, погладить и
  сказать: «Расти, милая березонька, радуй добрых людей».
Трудовая
  деятельность
Сбор
  урожая овощей. Цели:
— приучать коллективно трудиться на
  участке;
— формировать навыки коллективного
  труда.
Подвижная
  игра
«Зайцы
  и волк». Цели:
— продолжать развивать двигательную
  активность детей;
— приучать к самостоятельному
  выполнению правил.
Индивидуальная
  работа
«Самый
  быстрый».
Цель: упражнять в беге, выполняя задания на
  совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу
  направления), в прыжках (подскок на двух ногах).

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 7
Наблюдение за собакой
Цели:
— формировать представление о внешнем
  виде собаки;
— воспитывать потребность заботиться о
  домашнем животном.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Заворчал
  живой замок,
Лег у
  двери поперек.
Две
  медали на груди,
Лучше
  в дом не заходи. (Собака.)
•  Как выглядит
  собака?
•  Где она живет?
•  Чем питается?
•  Кто ухаживает за
  собакой?
Собака — преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая, теплая,
  коричневого цвета. Голова у Шарика большая, мордочка вытянутая, на
  голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда
  радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые
  шерстью, чтобы зимой не замерзали.
Трудовая
  деятельность
Сбор
  шишек и листьев.
Цель: побуждать к самостоятельному выполнению
  элементарных поручений.
Подвижная
  игра
«Лохматый
  пес».
Цель: учить двигаться в соответствии с текстом,
  быстро менять направление движения.
Индивидуальная
  работа
Ходьба
  по короткой и длинной дорожке. Цель: закреплять представления о длине.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 8
Наблюдение за собаками
Цели:
~ расширять
  представления о породах собак;
—
  воспитывать заботливое отношение к животным.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•   Какие породы собак
  вы знаете?
•   Какую пользу они
  оказывают людям?
Каких только собак не бывает: служебные, охотничьи, декоративные. И
  все они верно служат человеку. Овчарки помогают пограничникам охранять
  границу, стерегут отары овец. Лайки помогают охотникам выслеживать
  зверя в лесу. Декоративных собак — пуделей, болонок и др. держат дома, потому что они красивы и умны.
Это —
  пес сторожевой, Он может лаять как живой. Но он не лает потому, Что мы понравились ему.
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  дорожек от листьев.
Цель:
  прививать
  любовь к труду в коллективе.
Подвижная
  игра
«Догони
  меня».
Цель: учить быстро действовать по сигналу,
  ориентироваться в пространстве, развивать
  ловкость.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: закреплять навыки метания предметов на
  дальность.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка 9
Наблюдение за пожарной машиной
Цели:
— расширять знания о роли машин и их
  механизмах;
— воспитывать любознательность.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Почему весь
  транспорт пропускает вперед машины с сиренами''
•  Почему у автомобиля спереди и сзади
  имеются мигалки?
•  Для чего пожарной
  машине длинная раздвигающаяся лестница?
•  Почему пожарные
  работают в касках?
Машины с сиренами спешат на помощь людям. Мигалки предупреждают о том, что
  машина поворачивает направо или налево. Раздвигающаяся лестница нужна для
  тушения пожара в многоэтажном доме. Каски защищают голову от падающих
  предметов.
Трудовая
  деятельность
Сбор
  мусора на территории.
Цели:
— приучать к чистоте и порядку;
— вызывать желание трудиться в
  коллективе.
Подвижные
  игры
«Ловишки»,
  «Подбрось — поймай».
Цель:
  развивать
  самостоятельность в организации подвижных игр.
Индивидуальная
  работа
Ходьба
  на носках.
Цель:
  закреплять
  умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка  10 Наблюдение за
  воробьем
Цели:
  - продолжать
  закреплять и систематизировать знания о воробье;
— обогащать словарный запас
  художественным словом о воробье;  активизировать внимание и память.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.
Угадайте, что за
  птица        Скачет по
  дорожке,
Словно кошки не боится —  Собирает крошки,
А потом на ветку —
  прыг
 И чирикнет «чик-чирик»! (Воробей.)
Чик-чирик
  —  К зернышкам прыг!
Клюй,
  не робей!    Кто это? (Воробей.)
Маленький
  мальчишка    В сером армячишке
По
  дворам шныряет,        Крохи собирает,
По
  полям кочует — Коноплю ворует! (Воробей.)
Какие
  изменения произошли в жизни воробья с приходом весны?
•  Где любят жить
  воробьи — в лесу или по соседству с людьми?  Почему?
•  Кого боятся
  воробьи?   Чем они питаются?
•  Какого они размера?
•  Как люди должны
  заботиться о птицах?
Трудовая деятельность:
  Подметание
  дорожек.
Цель:
  воспитывать
  трудолюбие, желание помогать взрослым.
Подвижные игры: «Птичка в
  гнездышке».
Цели:-
  учить
  по сигналу прыгать на двух ногах;
—   развивать ловкость,
  внимательность, координацию движений.
«Лягушки».
Цели: —         учить выполнять движения в соответствии с
  текстом;  выполнять прыжки,
  отталкиваясь одновременно двумя ногами,
  спрыгивать мягко;   уметь занять
  свободное место на бревне.
Индивидуальная работа:  Развитие движений.
Цель: совершенствовать навыки катания обруча в
  произвольном направлении.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка  11
Наблюдение за березой
Цели:
—    продолжать
  знакомить с характерными особенностями березы,
выделяя признаки живого;
—    воспитывать
  бережное отношение к дереву.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
Стоят
  столбы белые,
На них
  шапки зеленые,
Летом
  мохнатые,
Осенью
  желтоватые. (Береза.)
Дети подходят к березе, здороваются, любуются красотой осеннего дерева.
  Воспитатель задает детям вопросы.
•  Какие изменения
  произошли с деревом?
•  Что произошло с
  листьями березы?
•  Какого они цвета?
         • Много или мало листьев на березе?
                 • Когда дует ветер,
  что происходит с листьями?
Предложить детям собрать букет из опавших листьев. Еще раз отметить, какого
  цвета листья. Какие признаки того, что береза живая, можно назвать?
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  опавших листьев граблями.
Цель:
  приучать
  доводить начатое дело до конца.
Подвижная
  игра
«Найди
  свой цвет».
Цель: искать свой цвет по
  сигналу воспитателя.
 Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: добиваться улучшения техники ходьбы:
  четкого и широкого шага, хорошей осанки, естественной работы рук.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка  12
Наблюдение за листопадом
Цели:
—
  знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад»;
   —
  воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения
Воспитатель предлагает детям отгадать, о каком времени года идет речь в стихах.
Вдруг
  похолодало, вдруг загрохотало, Полетели листики, листики, листики. Поля опустели и
  ливни рекою, А это, скажите мне, время какое? (Осень.) Золотые тихие рощи
  и сады,
Нивы
  урожайные, спелые плоды. И не видно радуги, и не слышен гром, Спать ложится солнышко Раньше с каждым днем. (Осень.)
Воспитатель рассказывает детям о приметах. В сентябре лес реже и птичий голос
  тише, синица просит осень в гости, и лист на дереве не держится.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•   Почему осень
  называют золотой?
•   Какое явление называют листопадом?
•   Как вы думаете, что
  будет сниться осенним листьям?
Трудовая
  деятельность
Уборка
  мусора на огороде.
Цель: закреплять навыки работы на огороде.
Подвижные
  игры
«Ловишки»,
  «Найди свой домик».
Цель: развивать ловкость, умение быстро
  действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.
Индивидуальная
  работа
Прыжки
  на месте на одной ноге.
Цель: развивать ловкость.

Средняя группа Сентябрь
Прогулка  13
Наблюдение за автомобилями
Цели:
—  учить различать автомобили по их
  назначению;
—  формировать
  интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.
Ход наблюдения
Воспитатель
  предлагает понаблюдать за автомобилями, движущимися по улицам города. Рассмотреть их внешний вид, ответить на вопросы.
•  Какие виды
  транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, водный, воздушный.)
•  Какие функции
  выполняет та или иная машина?
Их
  видно повсюду, их видно из окон, По улице движутся длинным потоком. Они перевозят различные грузы —
Кирпич
  и железо, зерно и арбузы. За эту работу мы их полюбили, Они называются... (автомобили).
Трудовая
  деятельность
Сбор и вынос в определенное
  место сухих листьев, подметание дорожек.
 Цели:
—приучать к чистоте
  и порядку;
—закреплять умение
  трудиться в коллективе.
Подвижные
  игры
«Цветные
  автомобили».
Цель:
  продолжать
  развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями). «Лиса
  в курятнике». Цели:
—совершенствовать
  умение быстро действовать по сигналу;
—развивать ловкость.
Индивидуальная
  работа
Прыжки
  с места на двух ногах — энергично отталкиваться и правильно
  приземляться.
 Цель:
  развивать ловкость.

Средняя группа Октябрь
Прогулка   1
Наблюдение за березой
Цели:  продолжать знакомить с березой, выделяя
  характерные признаки и
  изменения, связанные с временем года;  - воспитывать
  бережное отношение к дереву как живому объекту  природы.
Ход наблюдения
Воспитатель
  подводит детей к березе для беседы.
•  Какое это дерево?
•  Покажите ствол
  березы.
•  Какой он — толстый
  или тонкий?
•  Покажите ветки.
  Какие они — толстые или тонкие? Какого цвета?
Погладьте
  ствол березы.
•  Какой он у нее? (Гладкий,
  шелковистый.)
•  Какой по цвету? (Уточнить,
  что только у березы такой черно-белый ствол.)
•  Какие изменения произошли с березой?
•  Куда подевались листочки с дерева? Их
  много или мало?
•  Где лежат листочки?
•  Кто их срывает?
Предложить поднять листья, отметить, что на земле они уже завяли.
•  Какое время года?
•  Что происходит с
  деревом осенью? (Оно засыпает, готовится к зиме.)
Трудовая
  деятельность
Уборка
  территории.
Цель: приучать работать сообща, добиваться
  выполнения задания общими усилиями.
Подвижные
  игры:  «Найди себе пару».
Цель:
  выбирать
  себе по сигналу разные пары.
«Беги
  к березе».
Цель:
  учить
  быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
Индивидуальная
  работа:   «С кочки на кочку».
Цель:
  упражнять
  в прыжках на двух ногах.
«Перейди
  речку».
Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и
  боком.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 2
Наблюдение за погодой
Цели:
— обращать внимание на то, как
  изменилась природа;
— учить сравнивать природные изменения;
— развивать наблюдательность.
Ход наблюдения
В
  октябре, в октябре
 Частый дождик во
  дворе.
На
  лугах мертва трава,
Замолчал
  кузнечик.
 Заготовлены
  дрова
На зиму для печек. С. Маршак
Воспитатель загадывает
  детям загадки, предлагает ответить на вопросы.
Нахмурится,
  насупится, в слезы ударится —
 Ничего не
  останется. (Туча.)
Блестит
  под солнцем после стужи
На
  асфальте сером... (лужа).
•  Какие произошли в природе изменения?
•  Какое стало небо?
•  Как часто светит
  солнце?
•  Идет ли дождь?
Трудовая
  деятельность
Уборка
  осенних листьев.
Цель:
  воспитывать
  желание трудиться.
Подвижные
  игры
«Гуси-лебеди»,
  «Догони».
Цели:
- учить быстро
  действовать по сигналу;
—   воспитывать
  дружеские отношения.
Индивидуальная
  работа
«Догони
  меня».
Цель:
  учить
  бегать в нужном направлении.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 3
Наблюдение за состоянием погоды
Цели:
  формировать
  представление о природном явлении — тумане;  учить наблюдению за сезонными явлениями;  - подмечать особенности этого явления, делать
  выводы.
Ход наблюдения
Осенью
  над лесом и болотом
Туча
  пролетела самолетом.
Пролетела
  туча низко-низко,
Прыгнула
  с нее парашютистка.
А за ней сейчас же и
  другая,
И уже летит за стаей стая.
Туман —
  явление природы, причем самое обыкновенное, только неожиданное для всех. Стелется туман над самой землей. Кажется, будто низко-низко спустились облака и
  опутали землю белым густым
  покрывалом. А состоит туман из крохотных капелек воды. И в облаках, и на небе, и в туманах над землей эти капельки
  образовались из прозрачного водяного пара. Попадает он в поток
  холодного воздуха и начинает сгущаться, превращаться в капельки воды. Если капельки образовались высоко в небе, они
  стали облаками, а если низко над землей, то туманом. Бывают они во все времена года.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какое небо во время тумана?
•  Как вам дышится?
•  Какой воздух — влажный или сухой?
•  Густой ли туман?
•  Почему вблизи туман
  реже, а вдали гуще?
Трудовая
  деятельность
Уборка
  мусора на участке.
Цель:
  воспитывать
  желание трудиться сообща.
Подвижные
  игры: «Кто быстрее», «Коршун и наседка». Цели:  - совершенствовать
  умение бегать, лазать, прыгать;  развивать реакцию.
Индивидуальная
  работа:   «Изобрази настроение».
Цель: учить пластичными
  движениями передавать внутренние ощущения

.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 4
Наблюдение за перелетными птицами
Цели:
— расширять представления о
  перелетных птицах, об изменении
жизни
  птиц осенью, когда наступают холода;
—
воспитывать
  любовь и заботу о птицах.
Ход наблюдения
Воды
  зашумели быстрого ручья,
Птицы улетают в теплые
  края.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какие птицы улетают в теплые края?
•  Зачем они это
  делают?
Птицы собираются в стаи, летают низко над землей. Это значит, что скоро они
  улетят в теплые края. Первыми это сделают ласточки, так как с наступлением холодов
  исчезают насекомые, которых они ловят на
  лету. Последними улетают утки, гуси, журавли, поскольку водоемы начинают
  замерзать, и они не могут найти корм в
  воде.
Воспитатель
  предлагает детям закончить предложение:
•  Воробей маленький,
  а журавль ... (большой).
•  Утка серая, а
  лебедь ... (белый).
Трудовая
  деятельность
Сбор
  семян деревьев.
Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять
  название деревьев.
Подвижная
  игра
«Собачка
  и воробей». Цели:
— закреплять знания о характерных движениях птиц;
— учить имитировать их по голосу.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  закреплять
  умение в бросании мяча друг другу снизу.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 5
Наблюдение за осенними работами на огороде
Цель: закреплять знания
  о сезонных изменениях в природе.
Ход наблюдения
Дуют
  ветры буйные,
Ходят
  тучи темные,
Не
  видать в них света белого,
Не видать в них солнца
  красного.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•   Как
  изменились погода, природа?
•  Что изменилось в огороде?
•  Когда наступают
  холода, как вы одеваетесь?
•  Как вы думаете, что
  будет с клубникой с наступлением холодов,
замерзнет
  ли она?
Чтобы клубника не только не замерзла, но и не вымерзла, а летом порадовала нас
  спелыми ягодами, нужно засыпать клубнику опилом, а сверху накрыть
  грядку прозрачной пленкой.
Трудовая
  деятельность
Засыпка
  грядок опилом. Цели:
— учить работать парами;
— воспитывать дружеские отношения.
Подвижные
  игры
«Найди,
  где спрятано».
Цель:
  учить
  ориентироваться в пространстве. «Пробеги — не задень».
Цель: добиваться улучшения техники бега, хорошей
  осанки, естественной работы рук.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  улучшать
  технику ходьбы, бега.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 6
Наблюдение за воробьями
Цели:
— расширять знания о внешнем виде и
  повадках воробья;
— воспитывать внимание и
  наблюдательность.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Чем все воробьи похожи друг на друга?
•  В чем их различие?
•  Чем питаются
  воробьи?
Одни воробьи побольше, другие — поменьше. Одни более светлой окраски, другие
  темнее, одни нахальные, смелые, другие осторожные.
Воробей
  по лужице
Прыгает
  и кружится,
Перышки
  взъерошены,
Хвостик
  распустил.
Трудовая
  деятельность
Предложить
  детям собрать песок в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в
  коллективе.
Подвижные
  игры
«Цветные
  автомобили», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге врассыпную,
  прыжках.
Индивидуальная
  работа
«Кто
  дальше бросит?».
Цель:
  закреплять
  умение метать предмет на дальность.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 7
Наблюдение за рябиной
Цель: познакомить с рябиной, показать ее
  строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
Прилетает в гости к ней Стайка алых снегирей, По ветвям они
  снуют, Красны ягодки клюют. (Рябина.)
У
  рябины листопад — Под ветвями листьев клад. Облетели листья, Но остались кисти Красные, яркие — Снегирям подарки.
Рябина — высокое стройное дерево, она растет не только в лесах, но и в
  парках, и садах. Часто рябину сажают вдоль изгородей домов, чтобы радовала
  людей разными золотисто-красными листьями, надела ожерелье из алых ягод. В народе говорят: «В сентябре
  одна ягодка, да и та горькая рябина». Если
  рябины уродилось в лесу много, то
  осень будет дождливая, а зима — морозная. Ранней осенью рябиновые
  ягоды горьковато-кислые и жесткие.
Трудовая
  деятельность
Сбор
  крупного мусора на участке, подметание дорожек. Цель: формировать умение
  трудиться подгруппой.
Подвижные
  игры
«Лохматый
  пес», «Солнышко и дождик».
Цель:
  учить
  бегать по всей площадке, выполняя команды по сиг. налу воспитателя.
Индивидуальная
  работа
 «Брось дальше!»,
  «Кто быстрее добежит до флажка?».
Цели:-
  учить
  выполнять упражнение с мячом;
— развивать глазомер, быстроту бега.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 8
Наблюдение за птицами
Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы
  передвижения.
Ход наблюдения
Среди белых голубей Скачет шустрый воробей, Воробушек — пташка, Серая рубашка. Откликайся,
  воробей Вылетай-ка, не робей.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какая птица больше
  — голубь или воробей?
•  Как передвигается
  воробей?
•  Как передвигается
  голубь?
•  Как кричат
  воробей, голубь?
Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают,
  сидят на деревьях.
Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно,
  покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей
  «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль».
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  в кучи сухих опавших листьев.
Цель:
  приучать
  работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.
Подвижная
  игра
«Перелет
  птиц».
Цели: упражнять в подлезании и лазанье;
— воспитывать внимание и ловкость.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  формировать
  умение катать обручи друг другу.

Средняя группа Октябрь
Прогулка 9
Наблюдение за сорокой
Цели:
  —        формировать
  представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках;
—    воспитывать
  потребность заботиться о зимующих птицах.
Ход  наблюдения
Всюду я летаю,
Все на свете знаю.
 Знаю каждый куст в лесу.
 Может быть, меня за это
И зовут лесной газетой.
Воспитатель задает
  детям вопросы.
•
  Как выглядит
  сорока?
•
  Чем она
  питается?
•
  Как стрекочет?
Сорока
  имеет много прозвищ: сорока-белобока, сорока-стрекотуха, сорока-воровка. «Белобока» — потому что по бокам
  перышки у сороки совсем белые. Голова и крылья черные. Хвост тоже черный, нос очень красивый, с зеленоватым
  отливом, длинный и прямой, как стрела. «Стрекотухой» сороку величают за то, что она, перелетая с
  места на место, громко стрекочет «га-га-га!». Громким тревожным стрекотанием
  сороки предупреждают местных обитателей об опасности. А «воровкой» ее прозвали за
  то, что она любит все яркое, блестящее.
Сороки
  питаются гусеницами, мошками, жучками и комарами. Помимо насекомых, сороки клюют ягоды
  и фрукты, семена растений.
  Осенью сороки собираются в небольшие стаи, летают по садам и паркам, угощаются ягодками
  рябины, боярышника и облепихи. От нас она не улетает зимой, а перебирается поближе к людям.
Трудовая
  деятельность:  Сбор осенних листьев.
Цель: учить выполнять трудовые поручения с
  желанием.
Подвижные
  игры: «Ворона и собачка», «Поймай мяч».
Цели:
  - учить
  подражать движениям и звукам птиц;
— ловить мяч двумя руками.
Индивидуальная
  работа:  Развитие движений.
Цель:
  учить
  сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.
Подвижные
  игры:  «Лошадки», «Кот и мыши».
Цель:
  учить
  бегать врассыпную, соблюдать равновесие.
Индивидуальная
  работа:  «Летят снежинки».
Цель:
  развивать
  пластику движений.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка  1
Наблюдение за погодой
Цели:
—  продолжать формировать представления о
  сезонных изменениях;
—  развивать
  наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.
Ход наблюдения
Серый день короче ночи,
Холодна
  в реке вода.                                                                              ,
Частый дождик землю точит,
Свищет
  ветер в проводах.
Опадают листья в лужи,
Хлеб
  убрали в закрома.
До
  прихода зимней стужи
Утепляются
  дома.
Ноябрь —
  последний месяц осени. Листва с деревьев облетела, травы побурели, поникли, небо почти все время затянуто свинцовыми облаками. Часто идут холодные долгие дожди
  со снегом.
В конце ноября по ночам уже морозно, а темное небо напоминает звездный шар.
  Звонко хрустит молодой лед на лужах, промерзает земля, звенят на ветру ветви
  деревьев. Играет ноябрь на ледяных струнах. Это пора называется «предзимье».
Трудовая
  деятельность
Подвешивание кормушек для
  птиц.
Цель:
  воспитывать
  желание заботиться о птицах.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 2
Наблюдение за птицами
Цель: уточнить представление о наличии лап у птиц и их функции.
Ход наблюдения
Птичка,
  птичка, вот тебе водичка, Вот тебе крошки на моей ладошке.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Сколько лап у птиц?
•  Чем они отличаются от лап животных?
•  Для чего нужны
  птицам лапы?
•  Чем заканчиваются
  лапы у птиц?
•  Сколько пальцев на
  их лапах?
Я знаю, сколько лап у кошки, собаки. А сколько лап у птиц? (Две.) С помощью лап птицы
  прыгают, ходят, сидят, добывают корм. Разные птицы передвигаются по-разному:
  вороны и голуби ходят, воробьи и синички скачут. Вы заметили, что у птиц
  четыре пальца впереди, а один — сбоку, на концах пальцев — когти (длинные,
  крючком). Когда птицы сидят на ветках деревьев, они цепляются за них когтями. Когда ищут семечки,
  ягодки, травинки, птички коготками разгребают землю или придерживают
  травинки, а клювом клюют.
Трудовая
  деятельность
Уборка
  участка от мелких камешков и сухих веточек. Цель: побуждать работать
  в коллективе.
Подвижные
  игры
«Перелет
  птиц», «Брось и поймай».
Цель: упражнять в подлезании, бросании и ловле
  мяча двумя руками.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: закреплять навыки в прыжках через два
  предмета.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 3
Наблюдение за рябиной
Цель: закреплять знания о том, какую пользу
  приносит рябина зверям и птицам в холодное время года.
Ход наблюдения
Вот и прихватило ягоды рябины первым морозцем, они стали вкусными и
  мягкими. Любят рябину звери и птицы. Медведь, если найдет ее в лесу,
  увешанную гроздьями ягод, ловко наклонит гибкое дерево и с
  удовольствием полакомится ее плодами; нравятся ягоды рябины и лесным
  великанам — лосям. Они дотягиваются до самой верхушки дерева, с аппетитом поедают
  плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и
  белочки.
  В предзимние ноябрьские дни прилетают стайки снегирей и свиристелей. Они
  облепляют рябину и склевывают ее сочные сладкие ягоды. Клюют птицы быстро,
  роняя очень много ягод на землю, затем улетают дальше. Рябина спасает от
  голода многих птиц.
Уже
  клич отзвенел журавлиный, Давно уж осыпался сад, А яркие гроздья рябины Все также, свисая,
  горят.
Трудовая
  деятельность
Сбор камешков на участке.
Цель:
  формировать
  умение замечать чистоту на участке.
Подвижные
  игры
«Самолеты»,
  «Воробушки и кот».
Цели:
  - учить
  быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и  бегать в указанном направлении;
— воспитывать дружелюбие.
Индивидуальная
  работа
«Попади
  в корзину».
Цель:
  развивать
  меткость, глазомер.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 4
Наблюдение за трудом шофера
Цели:
— продолжать формировать
  представление детей о труде шофера;
—
воспитывать интерес
  и уважение к труду взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какие это машины?
•  Как вы догадались?
•  Что есть у машины? (Фары,
  колеса, кабина, кузов.)
•  Для чего нужны
  фары?
Трудовая
  деятельность
Сбор камешков на участке.
Цель: формировать умение выполнять коллективные
  поручения,
  договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.
Подвижные
  игры
«Мы —
  шоферы», «Листопад».
 Цели:
—  продолжать
  развивать двигательную активность детей;
—  поощрять стремление
  отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.
Ветер
  с листьями играет, Листья с веток обрывает. Листья желтые летят Прямо на руки ребят.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  способствовать
  развитию двигательных навыков.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 5
Наблюдение за елью
Цели:
—  закреплять умения
  детей отыскивать знакомые деревья по  одному-двум признакам;
—  знакомить с
  особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
Что же это за девица?
Ни
  швея, ни мастерица.
Ничего
  сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель.)
Ель похожа на пирамидку, веточки ее короткие вверху, книзу длинные, покрыты
  короткими зелеными иголками. Она зеленая зимой и летом. А еще елочка пахнет.
Трудовая
  деятельность
Сбор
  мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.
Цель:
  формировать
  умение работать сообща.
Подвижные
  игры
«Найди
  свой домик», «Вороны и гнездо».
Цель: упражнять в беге, умении быстро находить
  свой домик (обруч).
Индивидуальная
  работа
«Чье
  звено скорее соберется?», «Доползи до флажка».
Цель:
  упражнять
  в умении строиться в круг, ползать на четвереньках.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 6
Наблюдение за трудом почтальона
Цели:

—  закреплять
  конкретные представления о сезонных изменениях в природе;
—  формировать
  представления о труде почтальона;
—    воспитывать интерес и уважение к работе
  взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Ходит
  человек везде
 С толстой сумкой
  на ремне. (Почтальон.)
•  Для чего нужна
  такая профессия?
•  Какая у него сумка?
•  Что в ней лежит?
Трудовая
  деятельность
Сбор
  мусора на участке в определенное место.
Цели:
  - научить
  работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями;
—  воспитывать
  чувство взаимопомощи.
Подвижные
  игры
«Листопад».
Цель:
  учить
  бегать, не наталкиваясь друг на друга.
«Беги
  к тому, что назову».
Цели:
  - учить быстро бегать
  по сигналу воспитателя;
— закреплять название деревьев.
Падают,
  падают листья,
 В
  нашем саду листопад.
 Желтые, красные
  листья
По
  ветру вьются, летят.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  создавать
  эмоциональный настрой от прогулки.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 7
Наблюдение за трудом дворника
Цели:
— продолжать наблюдение за работой
  дворника;

— способствовать развитию речи за счет
  обогащения словарного
запаса;
— воспитывать интерес и уважение к работе дворника;
— прививать любовь к природе, бережное
  и заботливое отношение к
  окружающей среде.
Ход наблюдения
Сентябрь
  засыпал все тропинки
Листвою
  желтой, как всегда.
 И тоненькие
  паутинки
Развесил,
  словно провода.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какое время года на
  улице?
•  По каким признакам
  вы это определили?
Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья?
  Чем работает дворник? Кому нужна его работа?
Трудовая
  деятельность
Сбор
  мусора с участка в определенное место.
 Цели:- формировать умение
  собирать мусор в определенное место;
— воспитывать желание помочь
  взрослым;
— в индивидуальном порядке
  рассмотреть орудия труда дворника.
Подвижные
  игры
«Листопад»,
  «Птички и дождик».
Цели:   - поддерживать
  совместные игры детей;
—  развивать умение взаимодействия с
  партнерами по игре;
—  поощрять стремление отражать в игровой
  деятельности знания, полученные в ходе
  ознакомления с трудом дворника.
Индивидуальная
  работа Развитие движений.
Цель: совершенствовать
  ориентацию в пространстве и времен; чувство равновесия, ритмичность, глазомер

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 8
 Наблюдение за сорокой
Цель: обогащать знания о
  жизни птиц ранней осенью.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на ее
  вопросы
Бела, как снег,
Черна,
  как жук,
Вертится,
  как бес,
Повернулась
  — и в лес. (Сорока.)
•  Почему птицы,
  такие как сороки, вороны, не прилетают к кормушке?
•  Чем они сейчас
  питаются?
•  Нужна ли наша помощь
  птицам в эту пору осени?
•  Посмотрите на эту картинку. На ней
  нарисована сорока?
•  Опишите ее внешний вид.
•  Чем покрыты
  туловище и голова сороки?
•  Что помогает
  сороке перелетать с места на место?
•  Сколько у нее лапок?
•  Чем она питается в лесу?
•     А почему про сороку говорят, что она постоянно
  трещит?
Трудовая деятельность
Сбор
  мусора с участка в определенное место.
Цель:
  учить
  детей работать граблями и метлой, видеть результат своего труда.
Подвижная
  игра
«Птички
  и дождик».
Цель:
  учить
  ориентироваться на площадке и бегать в разные стороны.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель: учить бегать по кругу и останавливаться
  на сигнал.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка 9
Наблюдение за сорокой
Цель: расширять представление о птицах,
  прилетающих на участок детского сада.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
Непоседа
  пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. (Сорока.)
Обратить внимание, как выглядит сорока. У нее на голове глаза, клюв —
  острый и длинный. Ответить на вопросы.
•  Какое сейчас время
  года?
•  Какие птицы прилетают на участок
  детского сада?
•  Какого цвета оперенье на голове? Какого
  цвета грудка и спинка? А какого цвета
  крылья и хвост?
Ребята! Давайте мы не будем близко к ним подходить, они очень пугливы, могут
  испугаться и улететь. Посмотрите, как они передвигаются по земле. Как вы
  думаете, что они ищут? Какие особенности вы еще заметили? Покажите, как они машут
  крыльями в воздухе, когда летят.
Трудовая
  деятельность
Коллективный труд по сбору
  опавших листьев.
Цель:
  учить
  работать сообща, доводить начатое дело до конца.
Подвижная игра
«Птички
  и дождик». Цели:
—  учить действовать
  по команде взрослого, упражнять в произношении звуков;
—  воспитывать
  дружеские взаимоотношения.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель:
  закреплять
  умение прыгать с одного круга в другой.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка  10
Наблюдение за рябиной
Цели:
—     познакомить с характерными особенностями
  рябины, по которым ее можно выделить среди других деревьев;
—     воспитывать желание любоваться красотой дерева.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Весной
  зеленела, Летом загорела, Осенью надела Красные кораллы. (Рябина.)
•  Какие части рябины
  вы знаете? Покажите их и назовите.
•  Какой формы листья?
•  Какого они цвета?
•  Как растут на ветке?
•  Ягоды нужны только
  для красоты или еще для чего-то?
•  Каковы они на вкус?
•  Какого они цвета и
  формы?
Трудовая
  деятельность
Сбор
  листьев на участке.
Цель:
  продолжать
  учить выполнять совместные действия по уборке участка от листьев.
Подвижные
  игры
«Найди
  нас». Цели:
— закреплять названия объектов на участке;
— учить ориентироваться в
  пространстве.
«Совушка».
Цель:
  учить
  быстро действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная
  работа
Ходьба
  приставным шагом.
Цель:
  улучшать
  технику ходьбы приставным шагом.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка  11
Наблюдение за сорокой
Цели:  —     обогащать представление о мире природы, привлекать к активным мыслительным операциям;  — систематизировать вновь приобретенные знания и
  закреплять ранее полученные.
Ход наблюдения
Сороки — удивительные птицы, очень любопытные и интереснее. Они снова
  прилетели в птичью столовую. Как вы думаете, почешу они часто сюда
  наведываются? Потому что стало прохладно, листья  пожелтели и увяли,
  земля покрылась тонким слоем снега, не стало ни мошек, ни червячков, а мы взяли с
  вами на себя ответственность
  подкармливать птиц. Давайте насыплем в птичьей столовой зернышки, семечки, крошки хлеба. А конфетками мы
  их угощать будем? Ну а теперь
  давайте встанем подальше на дорожке и понаблюдаем. Чем они клюют? Какой корм предпочитают? А почему они не
  клюют конфеты? В то же время эти птицы очень любопытные. Они любят все блестящее, сверкающее. Если им попадется
  блестящая заколка или брошь, они могут в клюве унести эту вещь к себе
  в гнездо, а потом уже, не торопясь,
  обследовать ее. Вот какие это удивительные
  птицы.
Опишите внешний вид сороки. Какие у нее крылья, хвост, оперенье? Какие лапки и
  сколько их?
Трудовая
  деятельность
Поручить
  одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй —
  собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться.
Подвижная
  игра
«Голуби
  и воробьи».
Цели:
  - упражнять
  в беге, ходьбе, наклонах головы вперед;
— воспитывать дружеские
  взаимоотношения.
Индивидуальная
  работа

  Развитие движений.
Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из
  одного круга в другой.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка   12
Наблюдение за осенним дождем
Цели: - продолжать формировать
  представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками,
  стало пасмурно, пошел
  мелкий осенний дождь);
— воспитывать
  эстетическое чувство восприятия природы.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
Без
  пути и без дороги
Ходит
  самый длинноногий.
В
  тучах прячется во мгле,
Только
  ноги на земле. (Дождь.)
Осенние дожди совсем не похожи на летние. Дождь осенний -моросящий. Как
  начнет падать маленькими капельками на землю, так и будет идти день,
  два, три... Нередко не переставая. И тогда становится очень скучно.
  Под ногами слякоть, небо свинцовое, и моросит холодный, нудный
  дождь. Хорошо, что осень в конце концов пройдет и настанет зима. Люди в дождь
  ходят в плащах и сапогах. Бр!.. Слякотно! Даже птицы и те спрятались, не хотят
  промочить свои перышки
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Когда идет дождь
  моросящий, затяжной?
•  Какое настроение
  он вызывает?
•  Как природа
  реагирует на дождь?
•  Что такое лужи?
•  Как выглядят облака
  и небо?
Трудовая
  деятельность
Сбор
  опавших листьев на участке.
Цель:
  воспитывать
  трудолюбие, желание трудиться.
Подвижные
  игры
«Прыгай
  выше», «Ровным кругом».
Цели:
— учить быстро действовать по сигналу;
— воспитывать чувство товарищества.
Индивидуальная
  работа
«Смелые
  ребята».
Цель:
  упражнять
  в быстром беге, развивать ловкость.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка  13
Наблюдение за осенними листьями
Цель: показать
  многообразие красок золотой осени.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадки.
Все
  мрачней лицо природы:
Почернели
  огороды,
Оголяются
  леса.
Молкнут
  птичьи голоса,
Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам явился? (Октябрь.)
Сидит
  — зеленеет,
Упадет
  — пожелтеет,
Лежит
  — почернеет.
Когда
  это бывает? (Осенью.)
Листья желтеют от того, что осенью в них происходят большие изменения. Летом в
  зеленых листьях есть специальное вещество — хлорофилл, которое и придает листу
  зеленую окраску. А когда лист опадает, это вещество разрушается. Но в
  клетках листика есть и другие красящие вещества — желтые. Только летом буйная
  зелень их заглушает, а когда зеленые вещества разрушаются, они выступают ярче. Листья желтеют. И
  даже не просто желтеют, а становятся багряными, потому что добавляется еще
  одно красящее вещество. Все это происходит в природе осенью. Вот почему листья
  меняют свою окраску.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Почему желтеют
  листья?
•  Какого цвета еще они могут быть?
•  Что с ними произошло и почему?
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  опавших листьев. Цель: учить работать сообща.
Подвижные
  игры
«Попади
  в цель», «Из следа в след». Цели:
— учить бросать мяч в цель, развивать
  меткость;
— продолжать учить соблюдать правила
  игры.
Индивидуальная
  работа
«Пойми
  меня».
Цель:
  учить
  движениями тела создавать образ.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка   14
Прогулка в осенний лес
Цели:
  - ~ формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных
  изменениях;
— закреплять знания народных примет;
— воспитывать любовь к природе.
Ход наблюдения

Осень подойдет
    неслышно,
Тихо встанет у ворот,
В огороде листик вишни
На дорожку упадет.
 Это первая примета,

Что от нас уходит лето.
А вторая — куст малины
В нитях белой паутины.
Чуть короче станет день,
Потемнеют облака,
Словно их покроет
    тень,
 Станет пасмурной река —

Третья верная
    примета.
Осень бродит близко где-то.
Ранним утром на
    поляны
Лягут белые туманы,
 А
    потом уж жди не жди —
 Моросящие дожди
Пеленой затянут
    просинь.
Значит, наступила
    осень.

Воспитатель загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.

Летел пан,
На воду пал,
Сам
    не тонет
И воды не мутит. (Лист.)
Без
    пути и без дороги
Ходит самый длинноногий.
В тучах прячется во мгле,
Только
    ноги на земле. (Дождь.)
Летит
    без крыльев и поет,
Прохожих
    задевает.
Одним
    проходу не дает,
 Других он
    прогоняет. (Ветер.)

•   Как называют
    осень?
•   Как называют раннюю
    осень?
•   Как называют
    середину осени?
•   Как называют позднюю
    осень?
•   Какие вы знаете
    приметы осени?
•   Какие изменения
    произошли в природе?

Трудовая
  деятельность:  Сбор осенних листьев.
Цели:
  - развивать
  воображение;
—воспитывать
  трудолюбие.
Подвижные
  игры:  «Прятки», «Кто быстрее?».
Цель: учить быстро бегать, действовать по
  сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
Индивидуальная
  работа: «Летят осенние листья».
Цель:
  развивать
  пластику движений.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка  15
Наблюдение за кошкой
Цель: закреплять представление о характерных
  особенностях кошки.
Ход наблюдения
Острые
  ушки,
На лапках подушки.
Усы,
  как щетинка,
Дугою
  спинка.
Днем
  спит, на солнышке лежит,
Ночью
  бродит, на охоту ходит.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Где живет кошка?
•  Кто ухаживает за ней?
•  Как выглядит кошка,
  каковы ее повадки?
•  Чем питается?
Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и
  пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся,
  длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно
  подкрадываться. Кошка умеет лазать по
  заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый
  хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и
  мясо.
Трудовая
  деятельность
Подметание
  дорожек, сбор мусора.
Цель:
  воспитывать
  трудолюбие.
Подвижная
  игра
«Кот
  и мышь».
Цель:
  учить
  бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в
  пространстве.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: закреплять навыки в прыжках на двух
  ногах с продвижением вперед.

Средняя группа Ноябрь
Прогулка   16
Наблюдение за березой и рябиной осенью
Цели:
—  учить проводить
  сравнительный анализ внешнего вида деревьев (сходство и различия);
—  закреплять
  представления о характерных особенностях деревьев, условиях, необходимых для
  роста дерева.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•   Какие деревья вам
  уже знакомы?
•   Какие характерные особенности березы вы
  знаете?
•   Какие характерные особенности рябины вы
  знаете?
•   Что общего есть у этих деревьев?
•   Какие условия
  необходимы для их роста?
Трудовая
  деятельность
Сбор листьев
  на участке.
Цель:
  учить
  совместным трудовым действиям, работать дружно помогая друг другу.
Подвижные
  игры
«Догони
  самолет».
Цель:
  учить
  быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад.
«Великаны
  — карлики».
Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и
  широкими шагами.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цели:
  - улучшать
  технику бега;
— формировать естественность,
  легкость, энергичные движений.

Средняя группа Декабрь
Прогулка  1
 Наблюдение за синицей
Цели:
— продолжать вызывать интерес к пернатым;
— знакомить с синицей, ее повадками,
  средой обитания, особенностями внешнего вида.
Ход наблюдения
Синица
  расписная
Свистит
  не уставая.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Что это за птица?
•  Как она выглядит?
  Какого она цвета?
•  Какие изменения
  происходят в жизни синиц весной?
•  Чем питаются
  синицы?
•  Как люди заботятся о
  них?
•  Какую пользу они
  приносят?
Трудовая
  деятельность
Очистка
  участка от снега.
Цель:
  воспитывать
  желание коллективно облагораживать свой участок.
Подвижные
  игры
«Мы —
  веселые ребята».
Цели:
—   повышать двигательную активность;
—   быстро действовать по сигналу воспитателя.
«Птички и кошка».
Цель:
  учить
  «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая
  их в коленях.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  отрабатывать
  прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 2
Наблюдение за погодой
Цели:
~ продолжать формировать представление о сезонном
  явлении — гололедице;
—   развивать наблюдательность.
Ход наблюдения
На ладонь упала робко
Первая
  снежинка.
Ей,
  наверно, очень плохо
На лесной тропинке?
Что
  такое за окном?
Сразу
  в доме посветлело!
Это снег лежит ковром,
Самый
  первый, самый белый!
На
  заборах, на крылечке
Все
  блестит и все бело.
Нет свободного
  местечка —
Всюду
  снега намело.
С утра было тихо, но потом подул холодный ветер, пошел мелкий дождь. Вскоре все
  вокруг затянуло тонким слоем льда. Когда идешь по этому ледку, он с треском
  разламывается под ногами. Подо льдом часто виднеются зеленая травка,
  почерневшие стебли. Очень скользко. Воздух становится стылым, почти
  морозным. Это декабрь, а не ноябрь.
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие.
Подвижные
  игры
«Кто
  выше?», «Найди меня».
Цель:
  учить
  легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.
Индивидуальная
  работа
«Белые
  снежинки».
Цель:
  учить
  плавно двигаться.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 3
Наблюдение за машинами
Цель: расширять знания о
  наземном транспорте (их классификация, назначение).
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку. Начинает он копать — Заменяет сто лопат.
Длинной
  шеей поверчу —
Груз
  тяжелый захвачу. (Экскаватор.)
Не живая — а идет, Неподвижна — а ведет. (Дорога.)
Запылал
  у чудища Изумрудный глаз. Значит, можно улицу  Перейти сейчас. (Светофор.)
Понаблюдать за машинами, отметить их классификацию, назначение, применение.
  Обратить внимание на то, что на улице гололед. Что это такое? Почему машинам трудно ехать, они тормозят?
Наблюдение на перекрестке за движением машин и людей во время гололеда. Повторить основные
  правила перехода улицы без светофора.
Гололед,гололед
  —
Вверх
  тормашками полет.
Где
  стоит машин поток —
Там
  не площадь, а каток.
Кто
  не едет, а скользит —
Потому
  что тормозит.
Гололед,гололед
  —
Это значит голый лед.
Никуда
  не выходи —
Лучше
  дома посиди
И в
  окошко погляди!
Трудовая
  деятельность:  Расчистка снега с дорожек, скамеек.
Цель: воспитывать желание помочь взрослым в
  уборке территории от снега.
Подвижные
  игры:  «Охотники и олени».
Цель:
  согласовывать
  движения друг с другом.
«Попади
  в цель».
Цель:
  развивать
  глазомер.
Индивидуальная
  работа:  Метание в цель.
Цель: закреплять умение принимать правильное
  исходное положение при метании.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 4
Наблюдение за погодой
Цель: учить самостоятельно
  выделять и называть нения в
  природе зимой.
Ход наблюдения
Он к
  бровям моим прирос, Он залез мне в валенки. Говорят, он — Дед Мороз, А шалит, как
  маленький. Воспитатель задает детям вопросы.
•  На улице тепло или холодно?
•  Почему люди прячут
  носы в воротники пальто и быстро идут по  улице?
•        Как были одеты люди летом? Сравните.
Морозы стали крепче, и и не всегда можно гулять. На улице очень холодно люди идут быстро по улице, чтобы не

Трудовая
  деятельность Расчистка
от
  снега горки  и дорожки, ведущей к кормушке.
Цель:
  учить
  правильно пользоваться метлой  дело до конца.
Подвижные
  игры
«Мороз
  — красный нос», «Мы — веселые ребята».
Цели:
—      учить четко
  говорить текст в игре;
—      соблюдать правила игры.
Индивидуальная работ;
Попрыгунчики
около
  санок».
Цель: : учить прыгать с
  продвижением вперед

Средняя группа Декабрь
Прогулка 5
 Наблюдение за березой и рябиной
Цели:
—  формировать знания
  о жизни растений зимой;
—  воспитывать
  бережное отношение к природе.
Ход наблюдения
Воспитатель
  организует беседу с детьми, обращая деревья, стоящие на участке
• Назовите, какие деревья и
  кустарники
Что
  делают зимой деревья?
• По каким характерным особенностям
  можно узнать березу,
• Как чувствуют себя деревья зимой?
• Хорошо им или плохо зимой?
• Для чего нужен снег деревьям?
• Что может произойти, если много
  снега на ветках или он очень
[ЭЖНЫЙ?

Деревья
  зимою, деревья зимою Пронизаны
  ветром и стужей самою, И стройные сосны и
  острые ели Встают, как солдаты,
  навстречу метели.
Трудовая
  деятельность
Сбор снега для постройки.
Цель:
  учить
  работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.
Подвижные
  игры
Цель: добиваться выполнения прыжков на двух
  ногах.
«Сбей
  кеглю».
Цель:
  добиваться
  улучшений координации движений, умения придать силу броску.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  закреплять
  навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 6
Наблюдение за воздушным транспортом
Цель: расширять знания о воздушном транспорте,
  его использовании и назначении.
Ход наблюдения
Вырасту
  — буду летчиком смелым.
Нет
  для мальчишки лучшего дела!
Воспитатель
  загадывает детям загадки, задает вопросы.
Летит
  птица-небылица,
А
  внутри народ сидит,
Меж
  собою говорит. (Самолет.)
Без
  разгона ввысь взлетает,
Стрекозу
  напоминает.
Отправляется
  в полет
Наш
  российский ... (вертолет).
•  Какие виды транспорта вы знаете?
•  Что относится к
  воздушному транспорту?
•  Чем похожи между
  собой самолет и вертолет?
•  Чем они отличаются?
•  Какое их
  назначение? (Перевозка грузов, пассажиров.)
•  Кто обслуживает
  воздушный транспорт? (Пилоты, штурманы,
  механики.)
Отметить, что самолет поднимается высоко под облака, а вертолет летит значительно
  ниже.
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  дорожки после снегопада.
Цель: закреплять умение работать сообща,
  радоваться результате \ своего труда.
Подвижные
  игры
«У
  оленя дом большой».
Цель:
  закреплять
  умение соотносить движение с текстом. «Самолеты».
Цель: развивать умение быстро действовать по
  сигналу, быстрот внимание.
Индивидуальная
  работа
Ходьба
  между линиями (10—15 см).
Цель:
  развивать
  и совершенствовать двигательную активность.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 7
Наблюдение за ветром
Цель: учить определять
  наличие и направление ветра.
Ход наблюдения
Ветер-ветерцо,
  Не дуй
  мне в лицо, А дуй мне в
  спину, Чтоб идти было в силу.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Есть ли ветер?
•  Откуда дует ветер?
•
  Почему против ветра идти тяжело, а по ветру легче?
Трудовая
  деятельность
Сооружение
  горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой.
Цель:
  учить
  работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.
Подвижные
  игры
«Кони»,
  «Лягушки».
Цели:
— учить внимательно слушать команду
  воспитателя;
— развивать внимание;
— следить за правильностью выполнения заданий.
Индивидуальная
  работа
«Не
  наскочи».
Цель: учить спускаться с горки на лыжах, не
  задевая положенную на
  склоне шишку.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 8
Наблюдение в птичьем парке
Цели:  - закреплять
  представление о птичьем мире;
— упражнять в узнавании птиц по
  описанию.
Ход наблюдения
На свободном участке разместить на ветках деревьев и кустарников плоскостные
  изображения птиц (воробей, ворона, сорока, синичка, снегирь).
Перед выходом на прогулку воспитатель объявляет, что сегодня они пойдут в парк. В парке очень много
  птиц, которые остаются у нас зимовать.
Обратить
  внимание детей, что птички не живые, а вырезаны из картона и разукрашены как настоящие. Поэтому мы не слышим голоса птиц, но вы сами будете имитировать
  голоса, распознав их.
Воспитатель
  загадывает детям загадки.
На
  суку сижу,      Кар-кар! — кричу. (Ворона.)
Чик-чирик!
  С ветки прыг!
Клюй,
  не робей.    Кто это? (Воробей.)
Какую
  песенку поет воробей? Найдите плоскостное изображение воробья на ветке
  дерева или кустарника и назовите, на каком Дереве
  он сидел.
Эта
  хищница болтлива,      Воровата, суетлива,
Стрекотунья
  белобока,           А зовут ее... (сорока).
Красногрудый,
  чернокрылый, Любит зернышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.
  (Снегирь.)
Дети находят этих птиц после отгадки загадок. Вот какие вы внимательные: знаете
  всех птиц и правильно назвали деревья и кустарники, на которых они сидели.
Трудовая
  деятельность: Постройки
  из снега на участке.
Цели:  - учить помогать воспитателю в постройке из снега; - воспитывать дружеские взаимоотношения.
Подвижная
  игра: «Два мороза».
Цель: прививать умение выполнять характерные
  движения согласно тексту.
Индивидуальная
  работа:   Движение «змейкой».
Цель:
  учить
  двигаться «змейкой» друг за другом.

Средняя группа Декабрь
Прогулка 9
Наблюдение за птичьими следами на снегу
Цели:
— расширять знания о зимующих птицах,
  узнавать по следу, какой
  птице он принадлежит;
— воспитывать наблюдательность и
  внимание.
Ход наблюдения
Мы снова пришли с вами в птичью столовую. Сегодня мы будем следопытами: определим, какой птице
  какие следы принадлежат. Обратите
  внимание, на снегу множество следов: маленькие, средние и большие.
Как вы
  думаете, самые маленькие следы кто оставил на снегу? Конечно, они принадлежат
  самым маленьким птицам — воробью или
  синичке. А эти побольше. Как вы думаете, кто мог оставить такие вот следы? Ну, конечно же, они принадлежат
  сороке-белобоке.
А эти большие.
  Наверное, здесь ходила крупная птица, потому что снег под ней немного
  провалился. А кому они принадлежат? Правильно,
  вороне. Вот, ребята, не увидев птиц, можно определить по следам, кто прилетал в птичью столовую.
Трудовая
  деятельность
Постройка
  снежной горки.
Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские
  взаимоотношения.
Подвижные
  игры
«Ворона
  — воробей».
 Цели: - внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по
  команде;
—  упражнять
  ориентироваться в пространстве;
—   воспитывать дружеские взаимоотношения.
«Лохматый пес».
Цель:
  продолжать
  учить передвигаться по площадке, следуя указаниям, которые даются в игровой
  форме.
Индивидуальная
  работа
«Попади
  комом снега в цель».
Цель:
  развивать
  глазомер и силу броска.

Средняя группа Я
Прогулка   10
Наблюдение за вороной
Цели:-
—   продолжать знакомить с вороной;
—  углублять знания о
  ее обитании, внешнем виде, питании, размножении;
—  воспитывать
  гуманные чувства к птицам, желание заботиться о них.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Как лиса среди зверей,
Эта
  птица всех хитрей.
Прячется в зеленых кронах,
И
  зовут ее ... (ворона).
•  Какие у вороны
  клюв, хвост, крылья?
•  Эта птица улетает в
  теплые края или нет?
•  Чем питается?
•   Как высиживает
  птенцов? Где?
•  Где живет?
•  Есть ли у нее враги?
Трудовая
  деятельность
Расчистка от снега и мусора
  дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, коммуникабельность,
  учить работать сообща.
Подвижные
  игры
«Вороны».
Цель:
  учить
  прыгать на двух ногах, бегать в разных направлениях, четко и правильно
  произносить текст. «Перелетные птицы». Цели:
— учить бегать по всей площадке, не стоять у стенки;
— влезать на свободное место, уступая
  друг другу;
— слезать до конца, не спрыгивая.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая
  поставленные в ряд предметы.

Средняя группа Январь
Прогулка  1
Наблюдение за птицами
Цель: формировать желание детей заботиться о зимующих птицах (узнавать птицу, называть части ее тела).
Ход наблюдения
Дети выходят на прогулку и наблюдают, кто первый прилетел к кормушке. Конечно
  же, это воробей, он прыгает и клюет. Вот посмотрите, еще
  прилетели воробьи.
Как называется птичка с красной грудкой? Вот и наша старая знакомая летит.
  Какую песенку она поет? Прислушайтесь. Они между собой переговариваются, наверное очень рады, что
  появились у них друзья, которые о них
  позаботятся. Какого цвета перышки на крыльях у сороки?
Птицы очень пугливые. Если заметят что-то неладное, быстро вспорхнут и
  улетят. Ребята, представьте, что вы воробьи. Покажите своими движениями и
  голосом, что на участок прилетели воробушки. А теперь представьте, что вы — сороки.
  Покажите, как они машут крыльями в полете и какую песенку поют.
Трудовая
  деятельность
Постройка из снега столовой
  для птиц.
Цель:
  учить
  трудиться сообща, дружно, приходить на помощь товарищу.
Подвижная
  игра
«Собачка
  и воробьи».
Цель:
  продолжать
  учить бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цели:
  закреплять умение
  быстро бегать;
— развивать ловкость и силу броска.

Средняя группа Январь
Прогулка 2
Наблюдение за сорокой
Цели:
— вызывать интерес к окружающему миру;
— учить узнавать птицу по оперению и
  звуку, который она издает (стрекотание), и описывать ее;
— обогащать словарный запас загадками о сороке;
—   воспитывать заботливое отношение к птицам.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадки, предлагает ответить на вопросы.
Верещунья
  белобока, А зовут ее ... (сорока).
Кто
  летает, кто стрекочет,
Рассказать нам новость
  хочет? (Сорока.)
•  Что это за птица?
•  Как она выглядит?
•  Как люди говорят
  про сороку?
•  Чем питается
  сорока?
•  Это зимующая или перелетная птица?
•  Чем заняты птицы
  весной?
•  Где строят свои гнезда сороки? Зачем им
  гнезда?
•  Кто появляется у
  сороки? (Птенцы сорочата.)
•  Как птицы заботятся
  о птенцах?
Трудовая
  деятельность
Посыпание
  скользких дорожек песком.
Цель:
  воспитывать
  заботливое отношение к друзьям и взрослым
Подвижные
  игры
«Мыши
  в кладовой».
Цель: учить подползать, не задевая дугу,
  развивая при этом ловкость и сноровку.
«Черное
  и белое».
Цель: закреплятьм умение догонять убегающих по
  сигналу в заданном пространстве.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, с
  ускорением и замедлением темпа.

Средняя группа Январь
Прогулка 3
Наблюдение за птицами
Цели:  - формировать желание заботиться о зимующих птицах;  -  учить сравнивать сороку и воробья, находя
  отличительные признаки.
Ход наблюдения
Обратить внимание на зимующих птиц, рассказать, что зимой им очень голодно:
  нет мошек, червячков. Только люди могут помочь — покормить их.
Ребята! Сейчас мы будем угощать птиц крошками хлеба, семечками, зернышками;
  корм надо рассыпать по всей дорожке, чтобы птицы увидели, а сами отойдем в
  сторону и понаблюдаем.
Вот, ребята, стали и птицы слетаться в зимнюю столовую. Первыми,
  конечно, прилетели воробьи, сороки, вороны, синички.
Давайте сравним воробья и
  сороку.
•  Какое оперенье у
  воробья?
•  Какая из этих птиц
  больше размером? Как внешне можно их отличить?
•  А чем они схожи?
•  Чем они питаются?
•  Какую песенку поет
  воробей?
•  А какую сорока?
•  Какие особенности
  вы еще заметили в их  поведении?
•  Как вы думаете, почему нахохлились
  птицы? (Потому что им  очень холодно и
  они хотят есть.)
•  Почему птицы прилетают ближе к людям? (Они
   хотят есть и уедут, когда люди покормят
  их.)
•  Чтобы птицы не
  погибли от голода, что нужно сделать? (Повесить кормушки и
  подкармшвать их крошками, сухими ягодами, семечками.)
Трудовая
  деятельность:  Постройка снежной горки.
Цель:
  учить
  собирать снег в кучу и утрамбовывать его лопатками.
Подвижная
  игра:  «Собачка и воробьи». Цели:
— закреплять знания о характерных
  движениях птиц;
— учить имитировать их голоса.
Индивидуальная
  работа: Развитие движений.
Цели: - учить ориентироваться на участке; -  находить спрятанный предмет
  по словесному описанию.

Средняя группа Январь
Прогулка 4
Наблюдение за погодой
Цели:
—  продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних
  условиях;
—   формировать интерес к неживым объектам природы.
Ход наблюдения
Где
  ты, солнце, в самом деле?
Мы
  совсем окоченели.
Без
  тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди,
  солнышко, скорей!
Приласкай
  и обогрей!
Избу
  осветило, всех развеселило.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какое сегодня
  солнце?
•  Каждый ли день мы
  видим солнце?
•  На что оно похоже?
Зимой солнышко выходит позже, а прячется раньше. Оно светит, но не греет.
Трудовая
  деятельность
Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к
  березе и рябине.
Цель: учить выполнять индивидуальные и
  коллективные поручения.
Подвижные
  игры
«Найди
  свой домик», «Утята».
Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по
  команде, находить свои «домики».
Индивидуальная
  работа
«С
  вала на вал».
Цель:
  учить
  прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

Средняя группа Январь
Прогулка 5
Наблюдение за ветром
Цель: продолжать совершенствовать навыки в
  определении наличия и
  направления ветра.
Ход наблюдения
С бугорка на бугорок
Ловко
  прыгал ветерок.
По
  дорожке он бежал,
 В сугроб весело
  упал.
Только
  вовсе не намок
Этот
  ловкий ветерок.
Нарисую
  ветер тихий, нежный,
 Нарисую
  грозовой и снежный,
И
  такой, что с травами играет,
 И
  такой, что волны поднимает.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Дует ли ветер?
•  Холодный он или
  теплый?
•  Как можно узнать,
  что дует ветер?
•  В какую сторону он
  дует?
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  снега в определенное место для построек. Цели:
— учить выполнять задание хорошо;
— воспитывать положительное отношение
  к труду.
Подвижные
  игры
«Ловишки»,
  «Вороны и гнезда».
Цель: учить бегать по всему участку, быстро реагируя
  на сигнал воспитателя.
Индивидуальная
  работа
«Гонки
  на санках».
Цель: учить, сидя на санках, передвигаться до
  флажка, отталкиваясь ногами.

Средняя группа Январь
Прогулка 6
Наблюдение за рябиной
Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой,
  рассказать, как сберечь ее от сильных морозов.
Ход наблюдения
Наступила зима. Стоит наша рябина без листьев. Птицы исклевали ягоды,
  некоторые ягоды упали на землю, а налетевшие метели укрыли их белым
  покрывалом. Так под снегом и лежат они, словно законсервированные, до весны.
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  снега на участке в определенное место.
 Цель: закреплять умение
  действовать лопатками.
Подвижные
  игры
«Снежинки
  и ветер», «Найди Снегурочку».
Цель:
  учить
  ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.
Индивидуальная
  работа
«Гонки
  на санках».
Цель: учить, сидя на санках, с заданной точки по
  сигналу передвигаться до сугроба, отталкиваясь ногами.

Средняя группа Январь
Прогулка 7
Наблюдение за елью
Цель: формировать представление
  о строении ели.
Ход наблюдения
Ее
  всегда в лесу найдешь,
Пойдешь
  гулять — и встретишь.
 Стоит колючая, как
  еж,
Зимою
  в платье летнем.
Ель — дерево высокое, у него ствол прямой, покрытый шершаво-коричневой корой,
  много веток, которые постепенно увеличиваются книзу. Все ветки покрыты колючими,
  жесткими иголками. Зимой ветки покрыты снегом, поэтому опущены вниз, елочка
  стоит в снегу1 как в шубке. Она и зимой зеленая, иголки не желтеют и
  не опадают как у других
  деревьев.
Трудовая
  деятельность
Коллективный
  труд на участке по уборке снега.
Цель: закреплять умение пользоваться
  деревянной лопаткой.
Подвижные
  игры
«Ловишки»,
  «С бережка на бережок».
Цель:
  упражнять
  в беге врассыпную, прыжках через шнур.
Индивидуальная
  работа
«Допрыгай
  до флажка», «В воротики».
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с
  продвижением вперед, в подлезании.

Средняя группа Январь
Прогулка 8
Сравним живую и игрушечную ель
Цель: показать детям
  главные особенности живого дерева.
Ход наблюдения
Ель на участке живая, у нее корни в земле, питаются ее соками Зимой ель спит, в
  теплое время года дерево растет: появляются новые ветки, шишки, старые ветки
  становятся длиннее. Ель издает аромат. Искусственная елка тоже красивая, ее
  можно украсить игрушками, она не будет осыпаться.
Мне елку купили,
  мне елку купили! Ее на опушке в лесу не
  рубили, А сделали елку на добром заводе, Хорошие дяди, веселые тети! Скорей
  приходите, скорей поглядите На елку
  из тонких серебряных нитей, Вся в
  хвое мохнатой, блестящей и пышной, Задень,
  и она зазвенит еле слышно. А елка лесная осталась живая. Кому? Никому, просто ветру, метели, Соседке живой и не спиленной ели.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Как узнать, живое
  дерево или искусственное?
•  Почему нельзя рубить деревья?
Трудовая
  деятельность
Очистка участка от снега,
  сбор его в кучки для постройки горок для
  катания кукол на санках.
 Цель: воспитывать
  трудолюбие.
Подвижные
  игры
«Цыплята»,
  «Кто дальше бросит?».
Цель: упражнять в прыжках на двух ногах,
  спрыгивании со скамейки, метании шишек,
  снежков на дальность.
Индивидуальная
  работа
«Воротики»,
  «Катание на кругах».
Цель:
  упражнять
  в ходьбе «змейкой», держась за руки; в катании с горки на кругах, сохраняя
  направление.

Средняя группа Январь
Прогулка 9
Наблюдение за солнцем
Цель: формировать знания
  о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется.
Ход наблюдения
Солнечные зайчики Играют на
  стене. Помани их пальчиком, Пусть бегут к
  тебе. Воспитатель задает детям
  вопросы.
•  Где спит солнышко?
•  Откуда оно
  поднимается?
•  Греет ли солнышко зимой?
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  дорожки от снега и укладка его на санки.
Цели:
~ учить доводить
  начатое дело до конца;
— воспитывать положительное
  отношение к труду.
Подвижные
  игры
«Зайцы»,
  «Птички и кошки».
Цели:
~-
  учить
  играть, соблюдая правила;
— развивать ловкость, быстроту реакции, внимание.
Индивидуальная
  работа
«Подбрось
  повыше».
Цели:
— учить бросать мяч вверх и ловить его;
— развивать внимание.

Средняя группа Январь
Прогулка  10
Наблюдение за снегом
Цель: продолжать
  формировать представление детей о свойствах снега (белый, холодный, мокрый).
Ход наблюдения
Тихо-тихо
  снег идет,
Белый
  снег, мохнатый.
Мы
  расчистим снег и лед
Во
  дворе лопатой.            М. Познанская
Белым
  снегом все покрыло:
И деревья и дома.
Свищет
  ветер легкокрылый:
«Здравствуй,
  зимушка-зима!»    Г. Ладонщиков
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какого цвета снег?
•  Какой на ощупь?
•  Что из него можно
  сделать?
•  Почему снег тает на
  ладошке?
Трудовая
  деятельность
Уборка
  снега на участке.
Цели:
—  собрать снег в
  ведро и внести в группу для поливки растений  водой;
—  поручить расчистить
  дорожки.
Подвижные
  игры
«Снежинки»,
  «Кто скорей добежит до флажка?».
 Цель: развивать меткость,
  ловкость, быстроту, смекалку (усложнение — включить преодоление препятствий).
Индивидуальная
  работа
«Кто
  выше прыгнет?».
Цель:
  учить
  прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Средняя группа Февраль
Прогулка  1
 Наблюдение за снегопадом
Цель: закреплять знания о сезонном явлении —
  снегопаде.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какого цвета
  снежинка?
•  У кого шубка
  такого же цвета?
•  Посмотрите, какого
  цвета зимушка-зима?
Села
  снежинка на рукав и растаяла. Была и вот ее нет! Вот какая звездочка-малютка.
Снег,
  снег кружится,
Белая
  вся улица!
 Собралися мы в
  кружок,
Завертелись,
  как снежок.
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  снега на участке в определенное место; расчистка дорожки к крыльцу (коллективный труд). Цели:
—  формировать
  ответственное отношение к труду;
—  учить выполнять коллективные поручения.
Подвижные
  игры
«Дед
  Мороз», «Снег кружится».
Цели:
—  прививать умение
  выполнять характерные движения;
—  продолжать учить
  соотносить собственные действия с действиями участников игры.
Индивидуальная
  работа
«Попади
  в цель».
Цель:
  развивать
  меткость, глазомер.

Средняя группа Февраль
Прогулка 2
Наблюдение за погодой
Цель: учить замечать
  изменения в природе.
Ход наблюдения
Ой ты,
  зимушка-краса!
Побелила
  все леса,
Горы
  снега намела,
Нас
  кататься позвала.
Повела
  зима над нами
 Снеговыми рукавами
И рассыпала снежинки
На поля
  и на леса.
Мы с
  горы кататься будем,
И поэтому нам очень-очень
Нравится
  зима.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Что изменилось в
  природе?
•  Чем покрылась земля?
•  Что лежит на ветках деревьев?
•  Что делают деревья зимой?
Трудовая
  деятельность
Расчистка кормушек от
  снега, кормление птиц.
Цель:
  воспитывать
  положительное отношение к труду.
Подвижные
  игры
«Снежная
  карусель», «Ловишки».
Цели:
— учить быстро действовать по сигналу воспитателя;
— развивать внимание, быстроту бега.
Индивидуальная
  работа
«Самым
  ловким окажись!».
Цель:
  продолжать
  развивать ловкость, выносливость.

Средняя группа Февраль
Прогулка 3
 Наблюдение за снежинками
Цель: продолжать
  закреплять знания о снежинке, ее свойствах.
Ход наблюдения
Белая,
  узорная
Звездочка-малютка,
Ты
  слети мне на руку,
Посиди минутку.
Покружилась звездочка
В
  воздухе немножко,
Села и
  растаяла
На
  моей ладошке.
О.
  Рождественская
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  дорожек от снега.
Цель:
  воспитывать
  положительное отношение к труду.
Подвижные
  игры
«Метелица»,
  «Скок-подскок».
Цель: учить бегать друг за другом, не натыкаясь
  на предметы, между валами, снежными постройками, уметь быстро действовать по сигналу
  воспитателя.
Индивидуальная
  работа
«Кто
  дальше?».
Цели:
— учить прыгать в длину с места и с
  разбега;
— развивать силу прыжка.

Средняя группа Февраль
Прогулка 4
Наблюдение за трудом дворника
Цели:
— продолжать знакомство с трудом дворника;
— формировать желание приходить на помощь окружающим;
— воспитывать чувство уважения к труду взрослых;
— способствовать развитию связной
  речи.
Ход наблюдения
Тихо-тихо снег идет, Белый снег, лохматый. Мы расчистим снег и лед На дворе лопатой.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Какое время года
  сейчас?
•  Почему вы так
  думаете?
•  Кто убирает снег?
•  Чем он работает?
•  Кому нужен труд дворника?
Трудовая
  деятельность
Расчистка
  дорожек от снега.
Цель: показать детям, как правильно держать
  лопату и сгребать снег в одну кучу.
Подвижные
  игры
«Дед
  Мороз», «На елку».
Цели:
—  тренировать в умении свободно бегать, не
  наталкиваясь друг на друга;
—  быстро действовать
  по сигналу воспитателя;
—  повысить эмоциональный настрой детей.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: способствовать развитию двигательных
  навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Средняя группа Февраль
Прогулка 5
Наблюдение за снегирями
Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.
Ход наблюдения
Подойду поближе к ней —
И
  глазам не верится.
Стайка
  алых снегирей
Облепила
  деревце!
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Опишите, как выглядит снегирь.
•  Где живут снегири
  осенью?
•  Чем питается
  снегирь?
•  Какие звуки он
  издает?
С наступлением первых заморозков к нам на участок прилетают снегири. У самца
  снегиря спинка синевато-серая, хвост и крылья черные, а грудка
  ярко-красная. У самочки грудка темно-серая. Осенью снегири собираются
  в стайки, летают по лесам и паркам, клюют ягоды рябины, боярышника и
  шиповника. Кричит снегирь «рюм-рюм».
Трудовая
  деятельность
Подметание
  дорожек метлой.
Цель:
  приучать
  выполнять трудовые поручения.
Подвижные
  игры
«Перелет
  птиц», «Зайцы и волк».
Цель:
  упражнять
  в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель: способствовать развитию двигательных
  навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).

Средняя группа Февраль
Прогулка 6
Наблюдение за синичкой
Цели: - расширять
  представления детей о внешнем виде синички, ее  повадках, среде
  обитания;
—  воспитывать заботу о зимующих птицах.
Ход наблюдения
Синичка
  кричит «синь-синь-синь».
Угадай,
  какая птица —
Бойкая,
  задорная,
Ловкая,
  проворная?
Звонко
  телькает: «Тель-тель!
Как
  хорош осенний день!»
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Как выглядит
  синичка?
•  Как передвигается?
•  Чем она питается?
•  Где зимует?
•  Как она кричит?
Оперение синички яркое и красивое, кажется, что птичка нарядилась в желтую
  блузку с черным галстуком и в зеленый плащик, а голову украсила
  темной шапочкой. Она легко прыгает по веткам и с помощью острых и
  цепких коготков ловко лазает по стволам и веткам деревьев. Осенью синички собираются
  в стаи, облетают сады и парки. В садах они клюют спелые яблоки, ягоды
  боярышника и барбариса. В ноябре люди отмечают «Синичкин день» — укрепляют на деревьях
  кормушки, рассыпают семечки и зернышки, вешают за окно кусочки
  несоленого сала. В народе говорят: «Не велика птичка синичка, а и то
  свой праздник знает».
Трудовая
  деятельность
Закрепление на ветках деревьев самодельных кормушек, кормление птиц хлебными крошками.
Цель:
  привлекать
  детей к подкормке зимующих птиц.
Подвижные
  игры:  «Самолеты», «Ловишки».
Цели:
  - ~ упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга;
—      воспитывать ловкость
  и выносливость.
Индивидуальная работа:  Развитие движений.
Цель: упражнять в прыжках на месте на двух ногах
  (20 прыжков 2—3 раза в чередовании с ходьбой).

Средняя группа Февраль
Прогулка 7
Наблюдение за зимующими птицами
Цели:
—   расширять представления о зимующих птицах;
— воспитывать любовь и заботу о них.
Ход наблюдения
Воробушки
  игривые, Как детки сиротливые, Прижались
  у окна.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Каких зимующих птиц
  вы знаете?
•  Трудно ли птицам
  добывать корм зимой?
•  Что нужно смастерить для корма?
С наступлением холодов зимующие птицы (воробьи, вороны, сороки, голуби,
  синицы и снегири) приближаются к жилью человека. Для птиц наступило трудное
  время: они не могут найти корм. Урожай пшеницы и ржи убрали с полей, насекомые исчезли (заснули).
  Поэтому птицы прилетают поближе к людям, надеясь, что они покормят их. Мы
  будем подкармливать птиц осенью и зимой, чтобы они не погибли от голода.
Трудовая
  деятельность
Сгребание
  снега вокруг деревьев.
Цель:
  приучать
  к труду, оказывать помощь взрослым.
Подвижные
  игры
«Птички
  и дождик», «Кошки и мышки».
 Цели:
— учить быстро двигаться по сигналу воспитателя;
— упражнять в произношении звуков.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  учить
  бросать снежки вдаль.

Средняя группа Февраль
Прогулка 8
Наблюдение за изменениями на участке
  детского сада
Цель:
  научить
  наблюдать за изменениями вокруг нас.
Ход
  наблюдения
Улицей
  гуляет Дед Мороз,
Иней рассыпает по ветвям
  берез.
Ходит,
  бородою белою трясет,
Топает
  ногою, только треск идет.
Посмотрите, сколько снега в огороде. В народе говорят: «Чем больше снега
  зимой, тем лучше урожай осенью». Ребята, зачем мы очищаем дорожки от
  снега и сваливаем его на грядки, под деревья? Снег — одеяло для земли. Зачем
  мы повесили кормушку именно на участке огорода? Наступит весна и птицы в знак благодарности за то, что мы их зимой кормили (семечками, крупой,
  крошками), поедят вредителей на
  нашем огороде.
Трудовая
  деятельность
Коллективный
  труд по уборке снега с дорожек.
Цель:
  закреплять
  умение работать сообща.
Подвижная
  игра
«Бездомный
  заяц».
Цель:
  учить
  быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цели:
— закреплять умение бегать на скорость;
— развивать меткость и силу броска.

Средняя группа Март
Прогулка   1
Наблюдение
  за птицами на участке детского сада
Цели: -  учить узнавать и
  различать птиц по оперению, размеру, голосу; - развивать наблюдательность, память;
— воспитывать
  доброжелательное отношение к птицам.
Ход
  наблюдения
Воспитатель задает
  детям вопросы, предлагает отгадать загадки.
•
  Какие птицы
  прилетают к нам на участок?
•
  Какого они
  размера?
•
  Какая у них
  окраска?
•
  Чем питаются?
•  Какие изменения в жизни птиц
  происходят весной?
•
  Как птицы
  заботятся о своем потомстве?
•
  Как вы помогаете
  птицам?
•
  Какую пользу
  приносят птицы?
•
  Каких еще птиц
  вы знаете?
В серой шубке меховой,  И в морозы он герой,
Скачет, на лету
  резвится,
Не орел, но все же
  птица. (Воробей.)
Окраской — сероватая,
Повадка — вороватая,  Крикунья хрипловатая –
Известная персона. (Ворона.)
Не сидит она на месте —
На хвосте разносит
  вести. (Сорока.)
Трудовая
  деятельность: Вскапывание
  песка в песочнице.
Цель:
  воспитывать
  положительное отношение к труду; ответственность при выполнении  поручений.
Подвижные игры:  «Цветные автомобили».
Цели:- учить соблюдать правила игры;
—   по сигналу воспитателя бегать в любом
  направлении, не наталкиваясь,
  друг на друга;
—   различать цвета.
«Салки в кругу».
 Цели: учить быстро действовать по сигналу
  воспитателя;  - закреплять
  навыки движения приставными шагами в разные стороны;
—
  воспитывать
  уважение друг к другу.
Индивидуальная
  работа: Прыжки
  вверх с места.
Цель: развивать прыгучесть, умение
  концентрировать мышечные усилия,
  сочетая силу с быстротой.

Средняя группа Март
Прогулка 2
Наблюдение за уборочными машинами
Цели: - расширять знания о роли машин в
  выполнении трудоемких работ, особенностях их строения; - закреплять умение
  находить изображение машин по описанию;- воспитывать интерес к технике, уважение к труду взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку, проводит беседу.
•  Бывает ли у дождика
  четыре колеса?
•  Скажите, как
  называются такие чудеса?
•  Почему поливальную
  машину называют машиной-фонтаном?
•  Какую работу она
  выполняет? Чем похожа машина-фонтан на бензовоз? Чем отличается?
Что за дворник удалой грязь сгребал на мостовой? Это механический дворник,
  спереди к нему прикреплен большой скребок. Посередине между передними и
  задними колесами вращаются мохнатые круглые щетки. Сделаны они из стальной
  проволоки, поэтому щетина у них жесткая, колючая.
•  Почему чудо-машины
  выезжают убирать улицы утром?
•  Почему эти машины
  мы называем чудо-дворниками?
Трудовая деятельность: Сбор на участке
  сухих листьев, веток, погрузка их на носилки.
Цели: - приучать к чистоте и порядку;
—  вызывать желание
  трудиться в коллективе, доводить начатое  дело до конца.
Подвижные
  игры
«Кто
  самый меткий?», «Догони».
Цель: развивать самостоятельность в организации
  подвижных игр, меткость, ловкость, умение соблюдать правила.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  закреплять
  умение пролезать и подлезать в воротики.

Средняя группа Март
Прогулка 3
Наблюдение за голубями
Цели:
—  расширять знания о
  внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;
формировать
  реальные представления о жизни птиц.
Ход наблюдения
Известно
  с давних нам времен, Что эта птица — почтальон.
Воспитатель
  организует беседу с детьми, задает вопросы.
•   Как называют эту
  птицу?
•   Какого окраса она
  может быть?
•   Какого размера?
•   Голубь — перелетная
  птица?
•   Какую пользу
  приносят голуби?
•   Где они вьют свои
  гнезда?
•   Почему голубя
  называют почтальоном?
Про сороку говорят, что она стрекочет, про воробья — чирикает, про
  голубя, что он воркует.
Трудовая
  деятельность
Коллективная
  очистка участка от остатков снега и мусора.
Цель:
  приучать
  к чистоте и порядку на участке.
Подвижные
  игры
«Догони
  голубя».
Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать
  по сигналу, не оглядываясь назад).
«Совушка».
Цель: учить начинать движение по сигналу, при
  ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами
  направо, налево, вокруг себя.

Средняя группа Март
Прогулка 4
Наблюдение за строительной техникой
Цели:- закреплять и
  расширять знания о роли техники на разных этапах строительства, о профессии
  строителя; - воспитывать чувство уважения к труду взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель с детьми наблюдает за техникой, работающей на строительстве. Затем
  воспитатель загадывает детям загадку и организует беседу.
Там,
  где строят новый дом, Ходит воин со щитом. Где пройдет он — станет гладко, Будет ровная
  площадка. (Бульдозер.)
•   На что похож
  бульдозер?
•   Какая машина роет
  котлованы?
К нам
  забрался во двор крот,
Роет
  землю у ворот.
Сотни
  рук заменяет без лопаты.
Он
  копает — это ... (экскаватор).
Рассмотреть экскаватор. Основная его часть — ковш. Стальными зубами он врезается
  в землю, набирает ее, словно в пасть, и высыпает в кузов грузовика —
  самосвала. Это самая сильная машина.
На углу
  подъемный кран, Как великий великан Носит плиты с кирпичом, Помогает строить дом. (Кран.)
•   Каким образом он
  помогает?
•   Какие поднимает
  плиты?
Закрепить
  название всех машин, работающих на строительстве дома.
Трудовая деятельность: Помощь взрослым в
  посадке деревьев (подержать деревце, полить его после посадки).
Цель:
  показать
  пример уважительного отношения к труду и природе.
Подвижные
  игры: «У медведя во бору».
Цель:
  закреплять
  умение быстро двигаться по сигналу.
«Подбрось
  — поймай».
Цель:
  совершенствовать
  движения.
Индивидуальная
  работа:  Ходьба по бревну.
Цель:
  закреплять
  умение держать равновесие.

Средняя группа Март
Прогулка 5
Наблюдение за почками тополя
Цели:
—  продолжать
  знакомство с деревьями на участке;
—
формировать
  представления о том, что почка — домик для  листочка.
Ход наблюдения
На
  ветках плоские комочки.
В них дремлют плоские
  листочки.
•  Что это за комочки?
•  Где почки
  находятся?
•  А как называется это дерево?
•  Какие части тополя
  вы знаете?
•  Какие еще деревья
  вам знакомы?
•  Что общего у тополя и березы?
•  Чем они отличаются?
Предложить
  детям рассмотреть почки на тополе и сравнить с теми, которые они наблюдали зимой.
•  Что произошло с почками?
•  Какого цвета почка?
•  Что появляется из
  почек?
•  Какого цвета
  листочки?
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
Эти маленькие бочки  Распечатает весна, А пока в них спят листочки И растут во время сна. (Почки.)
Трудовая
  деятельность
Наведение
  порядка на участке, сбор веток и старых листьев.
Цель:
  способствовать
  желанию трудиться сообща, испытывать радость от общения друг с другом.
Подвижные
  игры
«Добеги
  и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке».
Цель:
  добиваться
  хорошей техники прыжка при отталкивании.
Индивидуальная
  работа
Улучшение
  техники ходьбы по бревну.
Цель: закреплять навыки равновесия в ходьбе по
  бревну.

Средняя группа Март
Прогулка 6
Наблюдение за трудом почтальона
Цели:
— продолжать наблюдение за трудом
  почтальона;
— обогащать словарный запас за счет специфической лексики;
— воспитывать уважение к людям труда.
Ход  наблюдения
Отметить, что сезонные
  изменения не отразились на работе почтальона.
•  Изменилась форма
  одежды?
•  Почему весной и осенью у почтальона
  сумка закрыта?
•  Почему почтальон
  работает в любую погоду?
Трудовая
  деятельность
Уборка
  мусора на участке. Цели:
—  развивать умение работать сообща,
  подчиняя свои интересы
общей цели;
—  воспитывать чувство
  ответственности.
Подвижные
  игры
«Солнечные
  зайчики», «Гуси-гуси». Цели:
—  развивать координацию движений;
—  тренировать в
  умении выполнять действия с одним общим
предметом;
—  воспитывать
  вьщержку и умение согласовывать свои действия
с
  окружающими.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  развивать
  двигательные способности и качества: ловкость, быстроту, силу, выносливость.

Средняя группа Март
Прогулка 7
Наблюдение за трудом шофера
Цели:
—    продолжать
  знакомство с работой шофера, названиями частей  машины;
—   воспитывать уважение к труду взрослых.
Ход наблюдения
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Что это за машина?
•  Как называется
  человек, который ее водит?
•  Какие еще бывают
  машины?
•
  В
  чем разница между грузовым и легковым автомобилем?
Трудовая
  деятельность
Уборка
  участка детского сада от мусора.
Цели:
—  формировать
  ответственное отношение к заданию;
—  поощрять инициативу
  в оказании помощи друг другу, взрослым.
Подвижные
  игры
«Мы —
  шоферы», «Воробушки и автомобиль».
Цели:
— развивать пространственную
  ориентировку;
— воспитывать
  самостоятельность в организации игры.
Индивидуальная
  работа
Развитие
  движений.
Цель:
  совершенствовать
  ориентацию в пространстве, чувство равновесия.

Средняя группа Апрель
Прогулка  1
Наблюдение за трудом дворника
Цели: - формировать готовность прийти на помощь,
  способность оценить результаты труда; - воспитывать уважение к людям труда; - развивать
  речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря
  дворника).
Ход наблюдения
Солнечные зайчики
Играют по земле.
Поманю
  их пальчиком —
Пусть бегут ко мне.
— Ну, весна, как дела?
— У меня уборка.
— Для чего тебе метла?
— Снег смести с пригорка.
— Для чего тебе ручьи?
— Мусор смыть с дорожек.
— Для чего тебе лучи?
— Для уборки тоже.
Воспитатель
  задает детям вопросы
. • Кто убирает
  дорожки?
  • Чем работает
  дворник?
 • Чем
  мы будем работать, каким инвентарем?
Трудовая
  деятельность:  Наведение порядка на участке.
Цели:
  - организовывать
  коллективный труд;
— в индивидуальном порядке давать
  конкретные поручения;
— прививать чувство
  удовлетворения от результата труда;   совершенствовать трудовые умения.
Подвижные
  игры:  «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».
Цели:
  - формировать
  умение соблюдать правила игры;
— воспитывать самостоятельность.
Индивидуальная
  работа:  Развитие движений.
Цель: развивать и совершенствовать двигательные
  умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).

Средняя группа Апрель
Прогулка 2
Наблюдение за ветром
Цели: - продолжать
  закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия
  о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.
Ход наблюдения
Как славно жить на свете: Иду, а теплый ветер, Как пес, бежит за мной!
Теплый воздух легче холодного, вот и поднимается он вверх, а холодный стелется
  внизу. Но воздух не везде одинаковый, над песком он сильнее
  согревается, и поэтому ветер в пустынях бывает теплым. Над рекой воздух
  всегда прохладный, поэтому от реки всегда веет прохладным ветерком. Где воздух
  прогревается, там незаметно поднимается вверх, а на его место прохладный
  спешит, да так торопится, что все это чувствуют. Все время воздух двигается
  над широкими морями, снежными полями, дремучими лесами и жаркими пустынями.
Трудовая
  деятельность
Подметание
  дорожек.
Цель: воспитывать желание
  трудиться.
Подвижные игры
«Быстрее ветра»,
  «Кто выше?».
Цели:
— развивать быстроту бега;
— учить прыгать легко.
Индивидуальная
  работа
«Прыгни дальше».
Цели: учить прыгать в
  длину с разбега.

Средняя группа Апрель
Прогулка 3
Наблюдение за птицами
Цель:
— формировать желание заботиться о птицах;
— учить и называть птиц и части тела;
— упражнять в умении
  находить отличие и схожесть у птиц.
Ход
  наблюдения
Воспитатель обращает внимание на то, как много птиц
  прилетело в столовую. Предлагает посмотреть на больших птиц. Какое у них оперенье, какой
  большой клюв, как важно и чинно они ходят по земле, не спеша, никого не боятся.
  А теперь взглянуть на сороку. Она много меньше по размеру, чем ворона, какое
  красивое и необычное у нее оперение. Длинный хвост, и она не ходит по земле, а
  подпрыгивает с места на место.
Назвать сходство и
  отличие во внешнем виде и поведении птиц.
Трудовая
  деятельность
Расчистка дорожек
  от мусора.
Цели:
— учить работать лопаткой;
— воспитывать любовь к труду.
Подвижные игры
«Ворона и
  воробей». Цели:
—  продолжать учить
  ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга;
—  вслушиваться в
  команду воспитателя;
—  воспитывать дружеские
  взаимоотношения.
«Мыши водят
  хоровод».
 Цели:
— упражнять в выполнении движений;
— воспитывать интерес к игре.
Индивидуальная
  работа
«Добеги до флажка».
Цель: развивать быстроту
  бега.

Средняя группа Апрель
Прогулка 4
Наблюдение за сорокой
Цели:
— расширять
  представления о весне и поведении птиц в это время года;
—      обогащать
  знания новыми словами, понятиями.
Ход наблюдения
Солнышко греет все сильнее, снег тает, кругом ручьи
  поют свою песенку. Дети прислушиваются к журчанию воды, произносят «ж-ж-ж!». Пускают по
  ручейкам щепки, ветки, бумажные кораблики.
В птичьей столовой собралось много птиц. Перечислите,
  каких вы птиц видите? Как
  вы думаете, почему они радуются? Обратите внимание
  на сороку, как она тоже радуется весне, весело поет свою песенку.
  Какие особенности вы заметили в поведении птиц? Предложит насыпать корм в кормушку, объясняя, что птицам трудно добывать корм.
Трудовая
  деятельность
Сбор мусора на
  участке.
Цель: воспитывать желание
  трудиться сообща.
Подвижные игры
«Птички раз! Птички
  два!».
Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом.
«Раздувайся, мой
  шар!»
Цели:
—учить выполнять разнообразные движения,
  образуя круг;
—упражнять детей в
  произношении звука [ш].
Индивидуальная
  работа
Развитие движений.
Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу
  воспитателя в разные стороны.

Средняя группа Апрель
Прогулка 5
Наблюдение за погодой
Цель: закреплять знания
  о сезонных изменениях в природе.
Ход наблюдения
Туча
  прячется за лес, Смотрит солнышко с небес — И такое чистое, доброе, лучистое. Если б мы его
  достали, Мы б его расцеловали.
Что изменилось с приходом весны? Дни стали прибавляться, солнышко стало чаще
  появляться и не только светить, но и греть.
Что изменилось на огороде? (Появились проталины.) Как вы думаете, почему снег
  не везде растаял, а лежит маленькими клочками? Скоро прилетят с юга птицы, и если
  мы повесим на деревьях скворечники, то они захотят в них поселиться.
Каждое утро они будут своим пением поднимать нам настроение, радовать нас. Будут
  поедать вредителей на стволах деревьев и грядках. Каких насекомых-вредителей вы
  знаете? Муравей — вредитель? (Нет, он санитар.) Какие изменения
  произошли с деревьями? (Стали набухать почки.) Почему зимой почки
  не набухают? (Дерево, как и медведь, зимой спит, а как солнышко начнет
  пригревать, оно просыпается, начинает питаться талой водой.)
Трудовая
  деятельность
Посыпание
  дорожек песком (на огороде).
Цель: учить мальчиков уважать девочек, выполнять
  более тяжелую работу (носить ведерки с песком).
Подвижные
  игры:  «Перелет птиц».
Цель:
  учить
  быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
Индивидуальная
  работа:  Развитие движений.
Цель: закреплять умение ходить размашистыми
  шагами, перепрыгивать через препятствия.

Средняя группа Апрель
Прогулка 6
Наблюдение за ивой
Цели:
— познакомить с
  характерными особенностями ивы;
— научить отличать иву
  от других деревьев и кустарников.
Ход наблюдения
Рассмотреть куст ивы на участке и ответить на вопросы воспитателя.
•  По каким признакам
  можно узнать березу, рябину, вербу?
•  Какие характерные
  особенности у ивы вы заметили?
•  Ива — это куст или
  дерево? Почему?
В
  народе говорят про иву так:
Кудри в
  речку опустила
И о
  чем-то загрустила.
 А о чем она грустит,
 Никому не говорит.
Что еще имеется на ветках ивы? (Белые пушистые комочки.)
Трудовая деятельность
Уборка
  участка от мусора.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения
  задания общими
  усилиями.
Подвижные игры
«По ровненькой дорожке».
Цель: учить ходить по невысокому буму, спрыгивать,
  сгибая ноги в коленях.
«Бегите
  ко мне».
Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на
  друга, быстро действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная
  работа
Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими движениями кисти).
Цель:
  развивать
  ловкость, выносливость.

Средняя группа Май
Прогулка  1
Наблюдение за проклюнувшимися почками
  березы
Цель: знакомство с
  третьей победой весны над зимой — весной лесной.
Ход наблюдения
Воспитатель
  загадывает детям загадку, организует беседу.
Я, раскрывая почки,   В зеленые листочки
Деревья одеваю,        Посевы поливаю,
Движения полна,         Зовут меня... (весна).
•  О каком времени года
  говорится в загадке?
•  Перечислите
  признаки весны.
•  Какой сейчас месяц?
Обратить
  внимание детей, что весна скоро одержит третью победу — самую
  решительную над зимой.
•  Что это за дерево?
  Что
  произошло с почками?
•  Они маленькие или
  большие?
•  Предложить понюхать
  почки. Как они пахнут?
•  Предложить
  осторожно потрогать почки. Какие они?
•  А какого цвета
  появляются листочки?
Весна!
  Денек прекрасный!
В саду
  стреляют почки,
 И протирают глазки
 Зеленые листочки.
•  Во что скоро
  оденется лес?
• А какие птицы прилетят?  Какая птица в лесу
  кукует?
Обратить внимание детей, что это растительная победа солнца над зимой. Это
  третья весна — весна лесная.
•  А еще какие вы
  знаете весны? (Полевая, речная.)
•  Какое время года
  наступит после лесной весны? (Лето.)
Трудовая
  деятельность: Уборка огорода и грядок.
Цель:
  вызвать
  желание подготовить грядки к посадке семян.
Подвижные
  игры:  «Добеги и прыгни».
Цель:
  добиваться
  хорошей техники прыжка при отталкивании.
«Кто
  скорее добежит по дорожке?».
Цель:
  продолжать
  развивать пространственную ориентировку.
Индивидуальная
  работа:  Бросание предметов в цель.
Цель:
  закреплять
  навыки бросания предметов в цель одной рукой.

Средняя группа Май
Прогулка 2
Сравнение ели с сосной
Цель: уточнить знания о
  хвойных деревьях, их сходстве и различии (сосна, как и ель, зеленая всегда, у нее
  тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху).
Ход наблюдения
Сосны
  до неба хотят дорасти,
 Небо
  ветвями хотят подмести,
Чтобы
  в течение года
Ясной
  стояла погода.
Воспитатель
  загадывает детям загадку.
У меня
  длинней иголки, чем у елки,
Очень
  прямо я расту.
Если я
  не на опушке,
Ветки
  только на макушке. (Сосна.)
Сосна — дерево высокое. У нее ствол прямой, веточки только на макушке, ветки
  покрыты длинными зелеными иголками. Сосна зеленая и зимой и летом. А еще у сосны,
  как у елочки, бывают шишки.
Трудовая
  деятельность
Уборка
  территории.
Цели:
— воспитывать трудолюбие;
— учить помогать друг другу.
Подвижные
  игры
«Воробушки», «Поезд».
Цель:
  упражнять
  детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную.
Индивидуальная
  работа
«Кто
  быстрее добежит?», «По камушкам».
Цель:
  упражнять
  в беге, равновесии в ходьбе по «камушкам» (кирпичики), умении быстро действовать по
  сигналу.

Средняя группа Май
Прогулка 3
Труд на огороде
Цель: показать, как правильно сажать рассаду
  капусты, картофель, лук, сеять семена моркови, свеклы.
Ход наблюдения
Как изменилась земля (там, где мы не вскапывали) под деревьями? (Появилась
  зеленая трава.)
Расцвел первоцвет, мать-и-мачеха, появились маленькие листики одуванчика.
  Обратить внимание на грядки. У клубники появились зеленые листочки,
  клубника пустила усы, а чуть позже зацветет. А что с другими грядками? Они стоят
  скучные, пустые, грустят. Что надо сделать, чтобы грядки стали пестрыми,
  яркими и осенью нас порадовали?
  Как правильно сажать рассаду капусты?
Сначала надо выкопать ямку, полить немного, затем положить в ямку рассаду, засыпать
  землей и опять полить уже обильно. Можно сказать, что растения — живые
  организмы. Как правильно сеять семена?
Сначала надо сделать бороздки, и по одному семечку, не очень близко
  друг к другу, класть в бороздки семена, сверху граблями закрыть землей и
  полить. Что надо делать, чтобы наши семена и рассада взошли? Надо все лето
  ухаживать, поливать, вырывать сорняк. Тогда огород нас за это отблагодарит.
Трудовая
  деятельность:  Работа на огороде.
Цели: - закреплять умение коллективно работать,
  выполнять поручения
  воспитателя (посадка на огороде); -
—  закреплять знания о
  росте и развитии растений.
Подвижная
  игра: «Совушка».
 Цели: - учить быстро выполнять действия по
  сигналу воспитателя;
—  формировать умение
  плавно работать руками, бегать в определенном направлении.
Индивидуальная
  работа:  Развитие движений.
Цели:
  - формировать умение
  бегать врассыпную в определенном направлении;
—  строиться в шеренгу по три человека.
Самостоятельные
  игры с выносным материалом.

Средняя группа Май
Прогулка 4
Наблюдение за цветником
Цели:
—  закреплять знания о
  цветнике;
—  воспитывать желание
  ухаживать за клумбой, подготовить ее к
посадке
  рассады цветов.
Ход  наблюдения
Нас в
  любое время года
Учит
  мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок
  — терпению,
Пчелы в
  поле и в саду
Обучают
  нас труду.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Что надо сделать,
  чтобы подготовить клумбу к посадке рассады?
(Убрать
  сухие стебли, листья.)
•  Чем будем убирать
  стебли? (Граблями.)
•  Чем вскопаем землю? (Лопатами.)
Трудовая
  деятельность
Коллективный
  труд по уборке территории после зимы.
Цели:
— учить трудиться сообща;
— воспитывать трудолюбие.
Подвижные
  игры
«Спящая
  лиса», «Покажи мяч».
Цель:
  упражнять
  в беге, подбрасывании и ловле мяча.
Индивидуальная
  работа
«Перелет
  птиц».
Цель: учить быстро действовать по сигналу
  воспитателя; двигаться в определенном направлении.

Средняя группа Май
Прогулка 5
Наблюдение за рябиной
Цели:
— закреплять знания о строении дерева;
— формировать представление об
  изменении природы в мае.
Ход  наблюдения
Потихоньку набухают почки, с каждым днем они становятся все больше и больше.
  Рябина снова оживает, просыпается после зимней спячки. Наконец-то появляются маленькие,
  красивые, резные зеленые листочки. Выросли резные листья, зацвела рябина. Ее
  цветы, собранные
  в кремово-белые соцветия, наполняют лес, улицу своеобразным ароматом.
  Рои пчел весело гудят возле рябины, собирают красноватый ароматный мед. Вот какое
  доброе дерево — рябина! И ягодой нас попотчует, и медом угостит.
Трудовая
  деятельность
•
  Коллективный труд. Уборка с участка старых листьев, травы, подметание дорожек. ель: формировать желание
  трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.
Подвижные игры
«Кролики»,
  «Наседка и цыплята».
Цель:
  учить
  прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу,
  находить свое место.
Индивидуальная
  работа
Пробежать
  «змейкой» между кеглями, расставленными в ряд; пробежать по бревну,
  неся на голове мешочек с песком.
Цели:
—учить не задевать
  кегли, пробегая между ними;
—развивать быстроту,
  ловкость, равновесие.

Средняя группа Май
Прогулка 6
Наблюдение за цветником
Цели:
— уточнять названия цветов, их
  строение, особенности размера,
  окраски, формы лепестков;
— побуждать к сравнительным
  высказываниям, обращать внимание на запах цветов.
Ход наблюдения
Я цветок сорвать хотела,
 Поднесла к нему ладонь,
А пчела с цветка слетела
И жужжит, жужжит: «Не тронь!»
Воспитатель
  загадывает детям загадку, проводит беседу.
Стоит
  в саду кудряшка —
Белая
  рубашка,
Сердечко
  золотое,
Что это
  такое? (Ромашка.)
•  Какие цветы растут
  в цветнике?
•  Как они называются?
•  Какие из них
  многолетние?
•  Какие однолетние?
Трудовая деятельность
Коллективный труд на участке по уборке территории.
Цель:
  учить
  трудиться сообща.
Подвижные игры
«Живая
  клумба цветов», «Покажи мяч».
 Цели:
— закреплять названия цветов с помощью
  игры;
— учить двигаться хороводом;
— упражнять в бросании и ловле мяча.
Индивидуальная работа
Развитие
  движений.
Цель:
  упражнять
  в ходьбе по линии, сохраняя равновесие.

Средняя группа Май
Прогулка 7
Наблюдение за цветником
Цели:—закреплять
  умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать, видеть различие между ними;
—    воспитывать чувство красоты.
Ход наблюдения
Ромашки
  бархатны для нас
Веселый
  май в тиши припас,
 Но мы
  их обрывать не будем —
Пускай
  цветут на радость людям.
Воспитатель
  задает детям вопросы.
•  Что надо сделать,
  чтобы на клумбе зазеленели цветы? (Посадить рассаду.)
•  А чтобы рассада
  хорошо росла, что надо сделать? (Поливать, выпалывать сорняки.)
•  А кто знает, что
  такое сорняки?
Трудовая деятельность
Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.
Цель:
  учить
  трудиться сообща.
Подвижные игры
«Наседка
  и цыплята», «Самолеты».
Цель: упражнять в подлезании, беге, не сталкиваясь
  друг с другом, быстро действовать по сигналу воспитателя.
Индивидуальная работа
«Кто
  попадет?», «Обезьянки».
Цели:
— упражнять в метании левой и правой
  рукой;
учить
  лазанию по гимнастической стенке.

file_name: картотека.doc

alt: Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 1

alt: Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 5

alt: Младшая группа. Сентябрь. Прогулка 9

alt: Младшая группа. Октябрь. Прогулка 1

alt: Младшая группа. Октябрь. Прогулка 5

alt: Младшая группа. Октябрь.

alt: Пусть дети проткнут палочкой лед

alt: Младшая группа. Ноябрь.

alt: Младшая группа. Декабрь. Прогулка 5

alt: Младшая группа. Декабрь. Прогулка 9

alt: Младшая группа. Декабрь. Прогулка 13

alt: Младшая группа. Январь. Прогулка 10

alt: Младшая группа. Февраль. Прогулка 3

alt: Младшая группа. Февраль. Прогулка 7

alt: Цель: развивать глазомер и точность

alt: Младшая группа. Март. Прогулка 5

alt: Младшая группа. Март. Прогулка 9

alt: Младшая группа. Апрель. Прогулка 1

alt: Наблюдение за тополем весной

alt: Наведение порядка на территории

alt: Младшая группа. Май. Прогулка 3

alt: Средняя группа Сентябрь Прогулка 1

alt: Средняя группа Сентябрь Прогулка 5

alt: Средняя группа Сентябрь Прогулка 9

alt: Средняя группа Сентябрь Прогулка 13

alt: Средняя группа Октябрь Прогулка 4

alt: Средняя группа Октябрь Прогулка 8

alt: Средняя группа Ноябрь Прогулка 3

alt: Средняя группа Ноябрь Прогулка 7

alt: Средняя группа Ноябрь Прогулка 11

alt: Средняя группа Ноябрь Прогулка 14

alt: Средняя группа Декабрь Прогулка 3

alt: Средняя группа Я Прогулка 10

alt: Средняя группа Январь Прогулка 9

alt: Средняя группа Февраль Прогулка 3

alt: Подвижные игры: «Самолеты», «Ловишки»

alt: Индивидуальная работа Бросание мяча вверх (свободно, ненапряженными мягкими дви жениями кисти)

alt: Средняя группа Май Прогулка 4

title: Кар тотека прогулок средняя группа. Весь год.