extracted_text:
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская технология
проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1

1.
Технология
процесса инвентаризации.
2.
Учетная
политика и отражение инвентаризации.
3.
Заполнить ИНВ-2 по
следующим данным: В цехе звукозаписи ООО «Звук» находится 30 компакт-дисков
Verbatim общей стоимостью 480 руб. (16 руб./шт.). Код дисков согласно
внутренней системе кодирования – А-5. Материально ответственное лицо – кладовщик
___________________.  Предположим, что в первый день проведения инвентаризации
были пересчитаны в числе прочих материальных ценностей 25 дисков.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1.  Общие вопросы
документирования процесса инвентаризации.
2.       Порядок         проведения инвентаризации  и       отображения       результатов
готовой продукции.
3.
Заполнить ИНВ-3 по следующим данным: В цехе звукозаписи ООО «Звук» находится 30 компакт-дисков
Verbatim общей стоимостью 480 руб. (16 руб./шт.). Код дисков согласно
внутренней системе кодирования – А-5. Материально ответственное лицо –
кладовщик ________.  Предположим, что при проведении инвентаризации было
выявлено, что данные диски не числятся по данным бухгалтерского учета.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное  профессиональное
образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1.  Инвентаризация
основных средств.
2.
Цели,
порядок, сроки проведении инвентаризации.
3.
Заполнить ИНВ-5 по следующим данным: На
складе в цехе звукозаписи ООО «Звук» находятся следующие материальные ценности,
принятые на ответственное хранение: диски МР3 (9штук по 12 руб. каждый) и DVD
(39 шт. по 24 руб. каждый). МОЛ – звукооператор _________________________________________.
Материальные ценности передало на ответственное хранение ЗАО «Излучатель» (код
по ОКПО – 05316978).

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1.
Инвентаризация
нематериальных активов.
2.
Виды
инвентаризации.
3.
Заполнить
ИНВ-15 по следующим данным: По данным бухгалтерского учета в кассе ООО «Звук» к
моменту проведения инвентаризации в кассе находилось 1560 руб. 00 коп.
Предположим, что при проведении инвентаризации кассы  ООО «Звук» был выявлен
излишек.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5
1.  Инвентаризация
финансовых вложений.
2.  Ошибки, допускаемые
при поведении инвентаризации, и их возможные последствия.
3.   Заполнить ИНВ-17
по следующим данным: У ООО «Звук» два дебитора – ЗАО «Резонатор» (задолженность
за аудиодиски в размере 3960 руб.) и ООО «Безнадежный должник» (просроченная
задолженность за видеодиски в размере 1200 руб.) – и один кредитор – ООО
«Корпус» (задолженность за аренду помещения в размере 50000 руб.).

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1.  Документирование инвентаризации
нематериальных активов.
2.
Инвентаризация
расчетов с дебиторами и кредиторами.
3.
Заполнить форму ИНВ-22
по следующим данным: В ООО
«Звук», которое занимается звукозаписью, решено провести инвентаризацию.
Генеральный директор ООО «Звук»  гражданин ____________________ в приказе № 16
от 27 сентября 201_г. утвердил, что: - сроки проведения инвентаризации: с 1
октября 201_г. по 3 октября 201_г.; - инвентаризации подлежат основные
средства, нематериальные активы, материалы; - причина инвентаризации –
контрольная проверка; - срок сдачи материалов инвентаризации в бухгалтерию – 9
октября 201_г. - состав инвентаризационной комиссии:
Председатель комиссии:  зам. директора ________________
Члены
комиссии: коммерческий директор_______________
экономист_____________________
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7
1.  Документирование инвентаризации
финансовых вложений.
2.
Этапы
проведения инвентаризации.
3.  Заполнить форму ИНВ-23 по следующим данным: В ООО «Звук», которое занимается звукозаписью, решено
провести инвентаризацию. Генеральный директор ООО «Звук» в приказе № 16 от 27
сентября 201_г. утвердил, что: - сроки проведения инвентаризации: с 1 октября
201_г. по 3 октября 201_г.; - инвентаризации подлежат материалы; - причина
инвентаризации – контрольная проверка; - состав инвентаризационной комиссии тот
же. Во время проведения инвентаризации была выявлена недостача в размере 250
рублей, которая была погашена 11.10.15г. путем удержания соответствующей суммы
из заработной платы виновного лица ____________ (МОЛ). Сведения об этом приказе
в результатах инвентаризации необходимо занести в журнал учета контроля за
выполнением приказов (постановлений, распоряжений) о проведении
инвентаризаций.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий электрометаллургический
техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01 “Экономика и бухгалтерский учет
(по отраслям)” Семестр
Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская технология проведения и оформления
инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1.
Инвентаризация
товарно-материальных ценностей
2.
Состав
инвентаризационной комиссии.
3.  Заполнить форму ИНВ-1 по следующим данным:
В цехе звукозаписи по данным бухгалтерского учета находится один объект
основных средств – музыкальный центр SONY  с системой DOLBY, предназначенный
для воспроизведения звука. При проведении инвентаризации в цехе звукозаписи был
обнаружен усилитель SONY T2, предназначенный для усиления звука, мощность
2х50Вт и с частотным диапазоном 20-25000Гц. Данный усилитель по данным
бухгалтерского учета не значился. Основные средства расположены по адресу: г.
Волжский, ул. Садовая, д.50 и находится в собственности организации. Усилитель
был приобретен в 2011 году, номер, присвоенный ему при изготовлении – 23456,
инвентарный номе 54, стоимость 45400 руб. Музыкальный центр был приобретен в
2009 году. Инвентарный номер музыкального центра – 48, номер, присвоенный при
изготовлении – 53489, первоначальная стоимость 25600 (до 01.01.2016 лимит
стоимости основных средств – 20000 руб.). Звукооператор ___________ является
ответственным за сохранность основных средств.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1.  Понятие, классификация и задачи учета
материально-производственных запасов.
2.
Подготовка
к проведению инвентаризации.
3.
Заполнить форму ИНВ-1а
по следующим данным: В ООО «Звук» есть только один нематериальный актив,
который находится в бухгалтерии, - исключительное авторское право на
информационную систему «Звук – Финанс 3.2.». Нематериальный актив был создан
компанией «Софтфинанс», которая передала исключительное право по договору №
237-5122070 от 21.08.2011г. Стоимость нематериального актива – 40300 руб.
Бухгалтер ____является ответственной за сохранность нематериальных активов.
Нематериальный актив находится в собственности организации, в бухгалтерии,
расположенной по адресу: г. Волжский, ул. Садовая, д. 50. Информационная
система «Звук-Финанс 3.2.» в бухгалтерском учете отражена не была.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1.
Организация
инвентаризации товаров и тары.
2.
Отражение
результатов инвентаризации в учёте.
3.
Заполнить форму ИНВ-4
по следующим данным: 1 октября 201_г. на основании приказа генерального
директора ООО «Звук» от 27 сентября 201_г. №16 была проведена инвентаризация
товарно-материальных ценностей отгруженных - дисков MP3 с записью симфонии
«Художник Матисс» П. Хиндемита. Код дисков по системе внутреннего кодировки –
АЗ-15. Диски для записи приобретены ЗАО «Резонатор» (код по ОКПО – 110797543).
Количество отгруженных дисков 66 шт. на сумму 3960 руб. Диски были отгружены 21
сентября 201_г. по счету № 25/9. Инвентаризацию проводила вышеупомянутая
инвентаризационная комиссия. При проведении инвентаризации излишков и недостач
обнаружено не было. Данные и расчеты проведения инвентаризации проверила
бухгалтер __________________________________________.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1.
Особенности
инвентаризации в условиях материальной ответственности за товарно-материальные
ценности.
2.
Инвентаризация
расчетов с поставщиками.
3.
Заполнить форму ИНВ-6
по следующим данным: 1
октября 201_г. на основании приказа генерального директора ООО «Звук» от 27
сентября 201_ г. № 16 в бухгалтерии была проведена инвентаризация
товарно-материальных ценностей в пути – дисков МР3. Код дисков по системе
внутренней кодировки – П-6. Диски были приобретены у ЗАО «Эхолот» (код по ОКПО
– 27831903). Количество дисков в пути – 40 шт., их стоимость – 1000 руб. Диски были
отгружены 23 сентября 201_г. по счету № 1679, но в ООО «Звук» еще не поступили.
Инвентаризационная комиссия та же.  При проведении инвентаризации излишков и
недостач обнаружено не было. Данные и расчеты проведения инвентаризации
проверила бухгалтер ___________.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»
                                            ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 12

1.  Инвентаризация денежных
средств.
2.
Инвентаризация
расчетов с покупателями и заказчиками.
3.
Заполнить форму ИНВ-10
по следующим данным: 1
октября 201_г. на основании приказа генерального директора ООО «Звук» от 27
сентября 201_ г. № 16 была проведена инвентаризация незаконченных ремонтов
основных средств. У ООО «Звук» в наличии одно основное средство, ремонт
которого не завершен – автомашина HONDA-CVR. ООО «Звук» выполняет текущий
ремонт этого автомобиля на основании заказа № 10. Сумма ремонта по смете –
136000 руб. Ремонт проводится в транспортном цехе. На момент проведения
инвентаризации ремонт выполнен на 40%, на сумму 54400 руб. Начальник
транспортного цеха __________ является ответственным за сохранность основных
средств. Инвентаризацию проводила согласно вышеупомянутому приказу
инвентаризационная комиссия в прежнем составе. При проведении инвентаризации
излишков или недостач обнаружено не было. Данные и расчеты проведения
инвентаризации проверила бухгалтер __________________________.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13
1.  Инвентаризация
денежных документов.
2.
Инвентаризация
расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами.
3.  Заполнить форму ИНВ-11 по следующим данным: 1 октября
201_г. на основании приказа генерального директора ООО «Звук» от 27 сентября
201_ г. № 16 в бухгалтерии была проведена инвентаризация расходов будущих
периодов – страховки автомобиля на период с 01.06.201_ по 30.11.201_. Сумма
страхового платежа – 3600 руб. Экономист ______________ является лицом,
отвечающим за ведение учета расходов будущих периодов. Инвентаризацию проводила
прежняя комиссия. При проведении инвентаризации излишков или недостач
обнаружено не было. Данные и расчеты проведения инвентаризации проверила
бухгалтер ____________________________

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий электрометаллургический
техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1.  Инвентаризация расчетов.
2.     Инвентаризация
расчетов с персоналом организации и подотчетных сумм .
3.
Заполнить
форму ИНВ-16 по следующим данным: 1 октября 201_г. на основании приказа
генерального директора ООО «Звук» от 27 сентября 201_ г. № 16 в бухгалтерии
была проведена инвентаризация ценных бумаг и бланков строгой отчетности. У ООО
«Звук» - 7 бескупонных облигаций ОАО «Турбулентность» серии 1 №№ 544-560, номинальной
стоимостью по 100 руб. каждая. Материально ответственное лицо – кассир
___________Инвентаризационная комиссия та же. Предположим, что семь облигаций
ОАО «Турбулентность», имеющиеся в наличии, не значатся по данным бухгалтерского
учета. Данные и расчеты проведения инвентаризации проверила бухгалтер
___________________.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

                                            ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 15

1.     Инвентаризация
бланков документов строгой отчетности.
2.
Инвентаризация
незавершенного производства.
3.
Заполнить
Журнал хозяйственных операций по результатам инвентаризации по следующим
данным: По результатам инвентаризации комиссия выявила излишки следующих
ценностей: - основных средств, рыночная стоимость которых составляет 480 000
руб.; - материалов, рыночная стоимость которых составляет 260 000 руб.; -
товаров, рыночная стоимость которых составляет 180 000 руб.; - готовой
продукции, рыночная стоимость которой составляет 320 000 руб. Документов на
излишки, по которым они поступили в компанию, нет. Выявленные расхождения были
отражены в сличительных ведомостях. На основании данных инвентаризации
бухгалтер компании должен оприходовать излишки соответствующими проводками.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 16

1.
Инвентаризация
резервов.
2.  Инвентаризация
расходов будущих   периодов.
3.
Заполнить
Журнал хозяйственных операций по результатам инвентаризации по следующим
данным: В процессе инвентаризации были выявлены излишки муки в количестве 20
кг, закупленной по цене 17 руб./кг. Одновременно выявлена недостача муки в
количестве 16 кг, приобретенной по цене 21 руб./кг. Указанное имущество
числится в составе материалов. Кроме того, была выявлена недостача готовой
продукции в размере 45000 руб. Из них: - в пределах норм естественной убыли -
12 000 руб.; - сверх норм естественной убыли - 33 000 руб. Сверхнормативная
недостача возникла по вине материально ответственного лица. Руководитель
компании принял решение о зачете недостачи излишками, так как она была допущена
у одного и того же лица и за один и тот же период времени. Бухгалтер должен
произвести зачет недостачи исходя из стоимости муки, которая находится в
излишках. Разницу
в ценах списывают за счет материально ответственного лица. Зачет излишков в счет
недостач бухгалтерскими проводками не отражают. По остальным операциям
бухгалтер должен сделать соответствующие записи:
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

                                            ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 17

1.
Документирование
и бухгалтерский учет результатов инвентаризации.
2.  Бухгалтерский учет
вложений во внеоборотные активы.
3.
Заполнить Журнал
хозяйственных операций по результатам инвентаризации по следующим данным: В
процессе инвентаризации была выявлена недостача товаров. Их первоначальная
стоимость составила 4000 руб. По решению руководителя фирмы недостача
взыскивается с материально ответственного лица - кладовщика исходя из рыночных
цен товаров. Она составила 7000 руб. Эту операцию отражают соответствующими
записями.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий электрометаллургический
техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»
                                            ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 18
1.
Инвентаризация
кассы.
2.
Документальное
оформление процесса инвентаризации.
3.
Заполнить Журнал хозяйственных операций
по результатам инвентаризации по следующим данным: В ходе инвентаризации были
выявлены излишки товаров рыночной стоимостью 45 000 руб. Кроме того, обнаружена
недостача материалов на сумму 18 000 руб. Из них: - в пределах норм
естественной убыли - 6000 руб.; - сверх норм естественной убыли - 12 000 руб.
При этом был выявлен виновник сверхнормативной недостачи на сумму 3000 руб. По
решению следственных органов виновник недостачи материалов на оставшуюся сумму
(9000 руб.) не установлен. Также в процессе инвентаризации была выявлена порча
готовой продукции стоимостью 56 000 руб. Этот факт подтвержден заключением
отдела технического контроля. Виновники порчи отсутствуют. Результаты
инвентаризации бухгалтер должен отразить соответствующими записями.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное  профессиональное
образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 19

1.
Инвентаризация
денежных средств, находящихся в пути.
2.  Этапы проведения
инвентаризации.
3.
Заполнить
ИНВ-2 по следующим данным: В цехе звукозаписи ООО «Звук» находится 30
компакт-дисков Verbatim общей стоимостью 480 руб. (16 руб./шт.). Код дисков
согласно внутренней системе кодирования – А-5. Материально ответственное лицо –
кладовщик ___________________.  Предположим, что в первый день проведения
инвентаризации были пересчитаны в числе прочих материальных ценностей 25
дисков.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий электрометаллургический
техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 20

1.
Инвентаризация
денежных средств, находящихся на расчетных счетах в банках.
2.  Подготовка к
проведению инвентаризации.
3.      Заполнить ИНВ-3 по
следующим данным: В цехе звукозаписи ООО «Звук» находится 30 компакт-дисков
Verbatim общей стоимостью 480 руб. (16 руб./шт.). Код дисков согласно
внутренней системе кодирования – А-5. Материально ответственное лицо –
кладовщик ________.  Предположим, что при проведении инвентаризации было
выявлено, что данные диски не числятся по данным бухгалтерского учета.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

                                            ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 21

1.
Естественная
убыль и инвентаризации.
2.  Отражение
результатов инвентаризации в учёте.
3.
Заполнить
ИНВ-5 по следующим данным: На складе в цехе звукозаписи ООО «Звук» находятся
следующие материальные ценности, принятые на ответственное хранение: диски МР3
(9штук по 12 руб. каждый) и DVD (39 шт. по 24 руб. каждый). МОЛ – звукооператор
_________________________________________. Материальные ценности передало на
ответственное хранение ЗАО «Излучатель» (код по ОКПО – 05316978).

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №  22

1.  Законодательная база
инвентаризации.
2.       Хищения.  Недостачи.      Материальная     ответственность. Порча
имущества в результате чрезвычайных обстоятельств.
3.
Заполнить ИНВ-15 по
следующим данным: По данным бухгалтерского учета в кассе ООО «Звук» к моменту
проведения инвентаризации в кассе находилось 1560 руб. 00 коп. Предположим, что
при проведении инвентаризации кассы  ООО «Звук» был выявлен излишек.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий электрометаллургический
техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 23

1.     Результаты
проведенной инвентаризации и налог на добавленную стоимость.
2.
Отражение
результатов инвентаризации в учёте.
3.
 Заполнить
ИНВ-17 по следующим данным: У ООО «Звук» два дебитора – ЗАО «Резонатор»
(задолженность за аудиодиски в размере 3960 руб.) и ООО «Безнадежный должник»
(просроченная задолженность за видеодиски в размере 1200 руб.) – и один
кредитор – ООО «Корпус» (задолженность за аренду помещения в размере 50000
руб.).

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 24

1.     Инвентаризация и
налог на прибыль организации.
2.
Технология
проведения инвентаризации обязательств организации.
3.
Заполнить форму ИНВ-22
по следующим данным: В ООО
«Звук», которое занимается звукозаписью, решено провести инвентаризацию.
Генеральный директор ООО «Звук»  гражданин ____________________ в приказе № 16
от 27 сентября 201_г. утвердил, что: - сроки проведения инвентаризации: с 1
октября 201_г. по 3 октября 201_г.; - инвентаризации подлежат основные
средства, нематериальные активы, материалы; - причина инвентаризации –
контрольная проверка; - срок сдачи материалов инвентаризации в бухгалтерию – 9
октября 201_г. - состав инвентаризационной комиссии:
Председатель комиссии:  зам. директора ________________
Члены
комиссии: коммерческий директор_______________
экономист_____________________
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
 среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 25

1.  Технология процесса
инвентаризации.
2.  Инвентаризация
денежных документов.
3.
Заполнить форму ИНВ-23 по следующим
данным: В ООО «Звук», которое занимается
звукозаписью, решено провести инвентаризацию. Генеральный директор ООО «Звук» в
приказе № 16 от 27 сентября 201_г. утвердил, что: - сроки проведения
инвентаризации: с 1 октября 201_г. по 3 октября 201_г.; - инвентаризации
подлежат материалы; - причина инвентаризации – контрольная проверка; - состав
инвентаризационной комиссии тот же. Во время проведения инвентаризации была
выявлена недостача в размере 250 рублей, которая была погашена 11.10.15г. путем
удержания соответствующей суммы из заработной платы виновного лица ____________
(МОЛ). Сведения об этом приказе в результатах инвентаризации необходимо занести
в журнал учета контроля за выполнением приказов (постановлений, распоряжений) о
проведении инвентаризаций.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»
                                            ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 26

1.  Общие вопросы
документирования процесса инвентаризации.
2.   Сходства и различия
проведения инвентаризации.
3.       Заполнить форму ИНВ-1 по следующим данным:
В цехе звукозаписи по данным бухгалтерского учета находится один объект
основных средств – музыкальный центр SONY  с системой DOLBY, предназначенный
для воспроизведения звука. При проведении инвентаризации в цехе звукозаписи был
обнаружен усилитель SONY T2, предназначенный для усиления звука, мощность
2х50Вт и с частотным диапазоном 20-25000Гц. Данный усилитель по данным
бухгалтерского учета не значился. Основные средства расположены по адресу: г.
Волжский, ул. Садовая, д.50 и находится в собственности организации. Усилитель
был приобретен в 2011 году, номер, присвоенный ему при изготовлении – 23456,
инвентарный номе 54, стоимость 45400 руб. Музыкальный центр был приобретен в
2009 году. Инвентарный номер музыкального центра – 48, номер, присвоенный при
изготовлении – 53489, первоначальная стоимость 25600 (до 01.01.2016 лимит
стоимости основных средств – 20000 руб.). Звукооператор ___________ является
ответственным за сохранность основных средств.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 27

1.  Цели и задачи
инвентаризации.
2.
Инвентаризация
основных средств.
3.
Заполнить форму ИНВ-1а
по следующим данным: В ООО «Звук» есть только один нематериальный актив,
который находится в бухгалтерии, - исключительное авторское право на
информационную систему «Звук – Финанс 3.2.». Нематериальный актив был создан
компанией «Софтфинанс», которая передала исключительное право по договору №
237-5122070 от 21.08.2011г. Стоимость нематериального актива – 40300 руб.
Бухгалтер ____является ответственной за сохранность нематериальных активов.
Нематериальный актив находится в собственности организации, в бухгалтерии,
расположенной по адресу: г. Волжский, ул. Садовая, д. 50. Информационная
система «Звук-Финанс 3.2.» в бухгалтерском учете отражена не была.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 28

1. Инвентаризация отдельных видов имущества и обязательств
организаций.
2.   Документирование инвентаризации основных средств.
3.    Заполнить
форму ИНВ-4 по следующим данным: 1 октября 201_г. на основании приказа
генерального директора ООО «Звук» от 27 сентября 201_г. №16 была проведена
инвентаризация товарно-материальных ценностей отгруженных - дисков MP3 с
записью симфонии «Художник Матисс» П. Хиндемита. Код дисков по системе внутреннего
кодировки – АЗ-15. Диски для записи приобретены ЗАО «Резонатор» (код по ОКПО –
110797543). Количество отгруженных дисков 66 шт. на сумму 3960 руб. Диски были
отгружены 21 сентября 201_г. по счету № 25/9. Инвентаризацию проводила
вышеупомянутая инвентаризационная комиссия. При проведении инвентаризации
излишков и недостач обнаружено не было. Данные и расчеты проведения
инвентаризации проверила бухгалтер ___________.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 29

1. Оформление итогов
инвентаризации.
2. Инвентаризация
нематериальных активов.
3.
 Заполнить форму ИНВ-6
по следующим данным: 1 октября 201_г. на основании приказа генерального
директора ООО «Звук» от 27 сентября 201_ г. № 16 в бухгалтерии была проведена
инвентаризация товарно-материальных ценностей в пути – дисков МР3. Код дисков
по системе внутренней кодировки – П-6. Диски были приобретены у ЗАО «Эхолот»
(код по ОКПО – 27831903). Количество дисков в пути – 40 шт., их стоимость –
1000 руб. Диски были отгружены 23 сентября 201_г. по счету № 1679, но в ООО
«Звук» еще не поступили. Инвентаризационная комиссия та же.  При проведении
инвентаризации излишков и недостач обнаружено не было. Данные и расчеты
проведения инвентаризации проверила бухгалтер ___________.

Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.
Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий электрометаллургический
техникум»

Образовательно-квалификационный уровень  специалист
среднего звена
Специальность 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)” Семестр

Учебная дисциплина  МДК 02.02.« Бухгалтерская
технология проведения и оформления инвентаризации»

  ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 30

1.  Инвентаризация
незавершенного производства и расходов будущих периодов.
2.
Инвентаризация
финансовых вложений.
3.  Заполнить Журнал хозяйственных операций по
результатам инвентаризации по следующим данным: В ходе инвентаризации были
выявлены излишки товаров рыночной стоимостью 45 000 руб. Кроме того, обнаружена
недостача материалов на сумму 18 000 руб. Из них: - в пределах норм
естественной убыли - 6000 руб.; - сверх норм естественной убыли - 12 000 руб.
При этом был выявлен виновник сверхнормативной недостачи на сумму 3000 руб. По
решению следственных органов виновник недостачи материалов на оставшуюся сумму
(9000 руб.) не установлен. Также в процессе инвентаризации была выявлена порча
готовой продукции стоимостью 56 000 руб. Этот факт подтвержден заключением
отдела технического контроля. Виновники порчи отсутствуют. Результаты
инвентаризации бухгалтер должен отразить соответствующими записями.
Утверджено на заседании цикловой комиссии « Экономических  дисциплин »
Протокол № ____  от
„____” ________________ 2016года
Председатель  цикловой комиссии __________  Белецкая
Н.С.
Экзаменатор  ___________________    Шумская Л.А.

Министерство образования и науки
Донецкой Народной Республики
Государственное
профессиональное образовательное учреждение
 «Донецкий
электрометаллургический техникум»

«Утверждаю»
зам. директора по УВ
 «___»___________2016г.            _________Р.Н.Михненко

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ

Образовательно-квалификационный уровень       специалист
среднего звена
Специальность
 38.02.01
“Экономика и бухгалтерский учет  (по отраслям)”

Семестр
Учебная дисциплина
МДК 02.02.« Бухгалтерская технология
проведения и оформления инвентаризации»

Рассмотрено
на заседании цикловой комиссии и рекомендовано к утверждению
Протокол № ____от «___»_______2016г.
ПЦК _________________Н.С.Белецкая

file_name: инвентаризация.doc

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

alt: Министерство образования и науки

title: инвентаризация


extracted_text:
Правописание  суффиксов  -ик
-ек.
Цели урока:
    Образовательная: -формирование
представлений о правописании суффиксов –ик-, -ек-; - построить алгоритм
правописания суффиксов.
   Развивающая: - развивать умения
выдвигать предположения, сравнивать, обобщать, использовать в работе полученные
знания.
  Воспитательная: - воспитывать
уважение   друг к другу.
  Здоровьесберегающая:  -способствовать
сохранению здоровья ребенка через проведение динамической паузы и создание
санитарно-гигиенических условий.
Разминочка «Похвали себя»
Сейчас
мы, дети, сядем в тесный круг. Я предлагаю вам очень интересную разминку.
Называется она необычно – «Похвали себя». Похвалить же себя нам поможет
волшебный клубок (мяч, игрушки). При этом каждый ребенок, у кого будет
находиться волшебный предмет, будет хвалить себя. Прошу вас не стесняться.
Давайте игру начнем с меня. «Я, хочу похвалить себя и сказать, что я очень
умная и добрая, всегда прихожу на помощь своим ученикам и их родителям, а также
другим людям».

Деление на мини-группы(объединение в
пары):
1)Красная Шапочка и волк   2)Ниф-Ниф,Наф-Наф,Нуф-Нуф
3)Винни Пух ,Пятачок   4)сестрица Аленушка,Братец Иванушка   5)Кощей,Баба Яга
6)Хын Бу,Нор бу  7)Курочка Ряба ,яичко  8)Красавица,Чудовище  9)Чебурашка,Крокодил
Гена
Каждая пара по очереди задают друг другу
вопросы по пройденным темам. На какую тему были вопросы?
Словарная работа. Когда готовилась к
уроку,все сл.слова рассыпались.
Просмотр ролика.Что хотели нам показать?
- Сегодня
мы продолжим работу по теме «Состав слова».
 -
Послушайте  стихотворение и  отгадайте загадку:
-
Слово  делится  на  части.
 Ах,
какое  это  счастье.
Может
каждый  грамотей
 делать
слово  из  частей.
На
конце  любого  слова
окончанье
ищет  Вова.
Изменяемая
часть

с другим  словом держит  связь.
Окончанье
он  найдет,
 его
в  рамочку   возьмет.
Перед
корнем  есть  приставка.
Слитно
пишется  она.
И
при  помощи  приставки
Образуются
слова.
-О
какой части слова мы не услышали в стихотворении?
Мы
сегодня поговорим подробнее о суффиксах. -Что же мы уже знаем о суффиксах?
1)Выберите
верное выражение:
-суффикс-это…

-суффикс
служит …
-суффикс
стоит…
-Запишите данные
слова , вставляя пропущенные буквы:
Смел..сть     Бел…нький
Ваз…чка    Ключ…к       Замоч…к
-В какой части
слова пропущены буквы, объясните орфограммы.
-Какие слова
вызвали затруднения? Почему возникло затруднение?
-Сформулируйте
тему урока
-Итак, чему мы  научимся
сегодня на уроке?
Поставим  цели,
используя слова-помощники:
-Узнаем…..
(когда пишется суффикс –ек, -ик)
-Научимся
…(правильно писать слова с этими   суффиксами)
-Закрепим…(свои
знания и умения)
1).Итак,
мы не знаем, как правильно написать слова «ключик», «замочек». Витя Перестукин
,герой мультфильма  «В стране невыученных уроков»,когда попал в эту сказочную
страну, столкнулся с несговорчивой  стражей . И прежде чем пройти, должен был
правильно вставить пропущенные орфограммы. И тоже оказался перед выбором.(слайд)
Попробуем выяснить, как  правильно  написать данные слова.
Деление
на группы-д.р четные -нечетные

Карточка
№1
   Сравни пары
слов и сделай вывод, когда в слове пишется суффикс
   –ик– , а когда
суффикс – ек–.
-Есть арбузик –
нет арбузика
-Есть бантик –
нет бантика
-Есть барашек –
нет барашка
-Есть чулочек–
нет чулочка.
Карточка №2
  Соедини пары
слов и сравни их. Сделай вывод, когда в слове пишется суффикс
 –ик– , а когда суффикс – ек–.
-билетик
(нет) орешка
-садик
  (нет) пенёчка
-орешек
       (нет) садика
-пенёчек
             (нет)
билетика
-Выслушаем
выводы по данной работе.
2)-Теперь можно
сформулировать правила правописания:
-
суффикс –ек пишется  …
-
суффикс –ик пишется ….
5)-
Мы
сами сформулировали правило и образец рассуждения. Как выяснить, правы мы или
нет?
6) Работа с
учебником  (слайд
Теперь
можно помочь Вите Перестукину и с помощью ключика открыть замочек. (слайд

-
Спишите слова, рядом напишите проверочное слово..(слайд
- мячик
-нет мячика
-кармашек
-нет кармашка
-горошек
-нет горошка
-кузнечик
-нет кузнечика .

4)-
Определим
порядок рассуждения (алгоритм)(слайд
1.Изменим
форму слова (нет).
2.
Смотрим на гласную в суффиксе.
3.
Если сохранилась, то пишем - ик.

Если исчезла, то пишем - ек.
Деление на группы-
«Звездочки».или Деление на группы:мальчики,у кого есть галстуки-1,у кого
нет-2;девочки,у кого есть приколки,бантики-1,нет-2.

Закрепление
. «Сложное» -подчеркните слова, орфограмма которых соответствует теме
урока.
Пон ... сла Красная Шапо..ка бабушке
пир...жок и горшоч..к масла. Тр-пинка спускалась в овраж-к. Выр-с на гря – ке
душ-стый  горош-к. На голубой колокольч-к прыгнул зелёный кузнеч-к. На цветах
сидели бабоч-ки.
Рефлексия «Ладонь»-подпишите пальчики,что нового
узнали на уроке,в середине поставьте оценку уроку

file_name: урок-лессен.docx

alt: Правописание суффиксов -ик -ек

alt: Выслушаем выводы по данной работе

русский язык

group: Дисциплины

title: Правописание  суффиксов  -ик    -ек.(используя 7 модулей)


extracted_text:
МКДОУ
ДС «ЭДЕЛЬВЕЙС»

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ
         «В гостях у
Шарика"

            Аменова
Г.К.

ТЕМА: «ЗВУК «Р»
Цель: создание условий для закрепления
правильного произношения звука [Р] в слогах, словах и предложениях.
Задачи:
1. Развивать фонематический слух:
определение наличия звука в слове, подбор рифмующихся слов.
2. Закреплять умение определять
местоположение звука в слове, делить слова на слоги, согласовывать числительные
с существительными.
3. Упражнять в образовании относительных
прилагательных, существительных во множественном числе, подборе прилагательных
– антонимов.
4. Профилактика нарушения зрения.
Оборудование: презентация к занятию,
зеркала,   игрушечная собака

Здравствуй! Смотри, кто к нам пришел сегодня в гости?
1.Ты знаешь, ее как зовут? А я совершенно забыла, как?
Но  я точно помню что в ее имени есть звук «Р» Давай с тобой вспоминать, может
быть «Бобик», может «Пальма», нет. Шарик – да. Есть там звук «Р» . А как ее
зовут? Шарик верно. Она сегодня с нами будет с нами заниматься.
2.Давай мы с тобой сядем на коврик, и чтоб у нас
повысилось настроение мы с тобой построим лицо красивое из камешек. Давай с
тобой  поговорим, когда солнышко светит у нас какое настроение, веселое, а
когда настроение веселое радуемся, а как это видно по нашему лицу- мы
улыбаемся. Правильно. Давай улыбнемся. Солнышко, какой формы. Построили
солнышко (Это упражнение для развития мелкой моторики руки.) Солнышко у нас
улыбается, мы тоже и  у собачки хорошее настроение. Бери Шарика, я возьму
коробочку.
Логопед:
Посмотрите-ка,
ребятки, вот оно, какое ЧУДО-ДЕРЕВО. Давайте, посмотрим, что же на нем выросло?
(Ответы детей: мешочки, которые завязаны ленточками).
Логопед:
Шарик
знает, что вы очень умные и любознательные, и поэтому   приготовил для вас
интересные  задания. А задания мы найдем в мешочках.  Но  чтобы  узнать от кого
задание, мы должны будем отгадать загадки.
Логопед:
Ну
что,  ребята,  выполним  задания? На  занятии  вы будете  очень  внимательно  слушать,
смотреть, говорить  четко,  красиво  и  понятно.
I.
Основная
часть.
 1 мешочек (1
задание).
Логопед:
(снимает с ветки один из мешочков).
От кого же это задание??? Ребята, послушайте  внимательно  первую  загадку:
В ярком платье модница —
Погулять охотница.
От цветка к цветку порхает,
Утомится — отдыхает.
Кто
это? (Ответы детей: это бабочка,).(Достает изображение
бабочки) Правильно, это бабочка. Она хочет с вами  поиграть. Давайте
выполним  гимнастику  для  глаз – понаблюдаем  за  бабочкой.
Раз –
направо, два – налево.
Три –
наверх, четыре – вниз….
А
теперь глаза закружим,
Чтобы
лучше видеть мир…
Логопед:
Ой, ребята,  пока  мы  с вами  выполняли  гимнастику  для  глаз,  к нам
прилетели  еще бабочки   и сели  к вам  на столы.  Для  того  чтобы
восстановить  дыхание  и  четко  произносить  звуки, мы  поиграем  снова  с
бабочками.  Давайте  поможем  нашим  бабочкам  снова  полететь.  Подуйте  на
них,  чтобы  они  закружились  в  воздухе.
Логопед:
Как
мы будем дуть? (Ответы детей: бабочку   располагаем  на  уровне  рта,
воздух в щеки не заходит)  Молодцы, как  красиво «летают»  ваши
бабочки.
3.Теперь давай пойдем заниматься к столу.
Что это «Шарики», давай надуем. Кто это «Комарик» Как
комарик жужжит. «ЖЖЖЖЖЖ» А тут к нам пришли слоны, целая семейка слонов (дед
слон, бабушка слон, папа слон, мама слон, дочка слон).,Посмотри что это
«Кораблик» верно. Давай сделаем арт упр. Язычок  как парус на верх. Это кто к
нам скачет «Лошадка», это у нас «Щетка» давай почистим зубки.

2 мешочек (2 задание).
Логопед: (снимает
с ветки второй мешочек).
Второе
задание  для вас приготовил Шарик. Ой, смотрите, в мешочке  еще  лежат  мячики
и зеркальце. Я, кажется, знаю, какие задания для вас приготовил Шарик он хочет,
чтобы мы поиграли с  мячиками и выполнили гимнастику для язычка.
4.Теперь  давай погладим ежика.
Гладь мои ладошки еж
Ты колючий, ну и чтож
Я хочу тебя погладить
Я хочу с тобой поладить
(большой пальчик, указательный, безымянный,  средний,
мизинец)  и обратно (гимнастика для пальцев).
5.А теперь давай построим башню (пирамидка)
КРА. КРО. КРУ. КРИ.КРЫ и наоборот АКР,ОКР.УКР.ИКР,ЫКР.
Какая у нас башня большая, высокая, да ?.
6.А теперь пошли на дорожку. Это не простая дорожка, а
с картинками а внизу цифры. Берешь картину, называешь а снизу цифра какая цифра
столько раз называешь это слово: например: виноград 3, значит говоришь виноград
3 раза и  дальше.
7.Что ты там заработал, впереди корзинка. Прикрытая
тряпочкой. Что это такое «Фигуры» высыпай. И называй что за фигуры и какого
цвета.
8.Посмотри там корзинка, а в ней что «Овощи и фрукты»,
правильно и   два ведерка, над одном  ведерке  стоит буква «Р»  тебе нужно
положить в это  ведро только те овощи и фрукты где есть звук «Р».,ав другое
ведро остальные где нет звука «Р».
Сейчас мы пробуем дифференцировать звук «Р» от других
звуков.
9.Будем строить паровоз. Это какая буква. Да, правильно,
буква «А» Я ставлю букву «А» это паровоз, а ты вагончики, только быстро.  Где
есть звук «А» например «СА», «РА» и.тд.
10. А теперь это волшебные ключики шнурочки., с
помощью них мы можем найти клад, но для этого, чтобы отыскать клад, а теперь
давай искать клад. Вот он наш  клад. Давай откроем  сундучки, держи ключик (укладываем
в шаблон буквы Р). Какая буква у нас получилось? «Р». А какой звук он
обозначает твердый или мягкий? Ну что откроем  сундучки, Что же там лежит?
Здесь лежат части букв. Пишем буквы бусами на шаблоне и в песке.

file_name: Логопедическое занятие В гостях у Шарика.docx

alt: МКДОУ ДС «ЭДЕЛЬВЕЙС»

alt: Кто это? (Ответы детей: это бабочка,)

intro: Закрепление правильного произношения звука [Р] в слогах, словах и предложениях.

дефектология

group: Педагогика

tags: артикуляция. постановка

title: "В гостях у Шарика"


extracted_text:
G.
M. Luzina
MAOU
"Educational center №1", Chelyabinsk, Russia

The
role of modern educational technologies in increasing the motivation of younger
students to learn

Modernization of the learning process steadily leads each
teacher to understand that it is necessary to look for such pedagogical
technologies that would be able to interest students and motivate them to study
the subject. The formation of positive motivation is the key to success in
learning.
Learning
motivation is a process that directs and supports efforts to perform learning
activities. Pedagogical technology – designing of the educational process based
on the use of a set of methods, techniques and forms of organization of
training and educational activities that increase the effectiveness of
training, the use of which has a clearly defined result.
«…учение, лишённое
всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в ученике охоту к овладению
знаниями. Приохотить ребёнка к учению гораздо более достойная задача, чем
приневолить» [3, 231].Это слова великого педагога — Константина Дмитриевича
Ушинского. Актуальны ли они в наши дни? Безусловно! В современной школе остро
стоит проблема повышения эффективности обучения. Часто мы слышим: «он не хочет
учиться», «мог бы учиться хорошо, но нет желания». В таких случаях мы
сталкиваемся с отсутствием у школьника положительной мотивации к обучению.
Учебная мотивация — это процесс, который направляет и поддерживает усилия,
направленные на выполнение учебной деятельности. Это комплексная система,
которая состоит из мотивов, целей, реакций на неудачу и потребностей ученика в
получении новых знаний. [5, 44].
От мотивации
учащихся зависит их успешность, уровень знаний, желание учиться всю жизнь. Не
стоит забывать, что, согласно современным исследованиям, результаты
деятельности человека лишь на 20 % зависят от врождённого интеллекта, а на
70–80 % — от мотивации.Учебная мотивация состоит из следующих составляющих:положительный
настрой обучающегося, ясная цель, к которой нужно стремиться, мотивы достижения
цели, положительная реакция на неудачу, настойчивость по достижению результата
своей деятельности (цели). Положительный настрой для выполнения заданий можно
создать путём неформальной обстановки на занятии:переставить парты необычным
образом, поделить детей на группы, превратить обычный стандартный урок в
увлекательную игру, но не забывая об обучающей цели занятия.
Одной из важных
составляющих мотивации также является «реакция на неудачу». Когда у ребенка
что-то не получается, не в коем случае нельзя его ругать, нужно подтолкнуть и
направить его к тому, чтобы он сам попытался найти выход из сложившейся
ситуации и обязательно похвалить, если ему это удалось. Если учитель просто
откажет ребёнку, не подтолкнёт его к решению проблемной ситуации, то подобное
действие приведёт ученика к нежеланию учиться, положительная мотивация будет
утеряна. Что же делать учителю, если ребёнок не желает учиться? Однообразная и
длительная работа быстро их утомляет, пропадает желание. Устойчивый интерес к
обучению у младших школьников формируется через проведение следующих форм
уроков: урок игра, урок-путешествие, урок-сказка и др.
Одной из главных
задач современных технологий является повышение педагогического мастерства
учителя путём освоения современных образовательных технологий обучения и
воспитания.
Педагогическая
технология – проектирование учебного процесса, основанное на использовании
совокупности методов, приёмов и форм организации обучения и учебной
деятельности, повышающих эффективность обучения, применение которых имеет чётко
заданный результат.
Для повышения
эффективности образовательного процесса при проведении уроков в начальной
школе, использую следующие современные образовательные технологии:
1.
Технология проблемного обучения.
Еёактуальность
определяется развитием высокого уровня мотивации к учебной деятельности,
активизации познавательных интересов учащихся, что становится возможным при
разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке.
Эта технология
привлекла меня новыми возможностями построения любого урока, где ученики не
остаются пассивными слушателями и исполнителями, а превращаются в активных
исследователей учебных проблем. Учебная деятельность становится творческой.
Дети лучше усваивают не то, что получат в готовом виде и «зазубрят», а то, что
открыли сами и выразили по-своему.
Технология
проблемного диалога универсальна, так как применима к любому предметному
содержанию и на любой ступени обучения. Приведу пример использования этой
технологии на уроке математики.
Например, ученик
получил задания: «К 2 прибавь 5 и помножь на 3». И другое: «К 2 прибавь 5,
помноженное на 3». Можно записать обе задачи и вычислить следующим образом:
2 + 5 * 3 = 21
2 + 5 * 3 = 17
Такая запись
вызывает удивления у детей. После анализа действий учащиеся приходят к выводу,
что два разных результата могут быть правильным и зависит от того, в какой
очередности выполнять сложение и умножение. Возникает проблемный вопрос, как
записать этот пример, чтобы получить правильный ответ. Вопрос побуждает детей к
поискам, в результате чего они приходят к понятию скобок. После вписывания
скобок, задача принимает вид:
(2 + 5) * 3 = 21
2 + 5 * 3 = 17
2. Информационно-коммуникативные
технологиина уроках,во внеурочной и внеклассной деятельности.
Многие уроки
провожу сиспользованием компьютерных презентаций, особенно те, которые требуют
наглядного представления материала – окружающий мир, русский язык, литературное
чтение.Для примера взяла несколько слайдов из  презентации на закрепление темы.Урок
русского языка тема «Звуки и буквы».Презентация хороша тем,что здесь можно дать
задание с пропуском букв, один ученик работал у доски,остальные записывали в
тетрадь.
Разнообразие форм
работы на уроке в сочетании с демонстрацией видеоряда и мультимедиа материалов
создает у учащихся эмоциональный подъём, повышает интерес к предмету за счет
новизны его подачи, снижает утомляемость детей.
3.
Игровые технологии
Игра — это естественная
для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей
не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и
естественно его принять.Игры позволяют осуществлять дифференцированный подход к
учащимся, вовлекать каждого школьника в работу, учитывая его интерес,
склонность, уровень подготовки по предмету. Упражнения игрового характера
обогащают учащихся новыми впечатлениями, выполняют развивающую функцию, снимают
утомляемость. Они могут быть разнообразными по своему назначению, содержанию,
способам организации и проведения.
Это разнообразные
игры – соревнования, эстафеты, в которых предлагается найти значение выражения,
вставить нужный знак, придумать пример и т.д. Такие игры неоспоримы в оценке
автоматизма навыков и умений. Приведу пример:
Соедини стрелками
половинки слов между собой так, чтобы получились целые слова.

САМО
  БУК
  ФУТ

БОЛ
  ВА
  КАТ

КАП
  КОН
  ВА

КАН
  ТА
  ФЕТА

Но
включая в процесс обучения детей игры и игровые моменты, учитель всегда должен
помнить об их цели и назначении.
4.
Здоровьесберегающие технологии.
В моём классе она
включает в себя: проведение тематических физминуток на каждом уроке,
динамических пауз, участие в спортивных соревнованиях школы. Свои уроки я
стараюсь строить, ставя перед собой задачу: как сделать урок
здоровьесберегающим? На разных уроках предлагаю задачи со здоровьесберегающим
содержанием.
Литературное
чтение.Например:«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Для питья можно
использовать только чистую воду. В открытом водоёме вода не может быть чистой,
её надо кипятить.Если вода прозрачная, красивая, она чистая?Нет. В ней могут
быть невидимые глазом живые организмы, микробы, которые вызывают кишечные
заболевания.
5.
«Портфолио» как образовательная технология
В настоящее время
большую популярность приобретает образовательнаятехнология «Портфолио».Она
имеет право на существование и в начальной школе, как средство мотивации
личностного развития младшего школьника.  Использование технологии
«Портфолио», позволяет проследить индивидуальный прогресс ученика, помогает ему
осознать свои сильные и слабые стороны, позволяет судить не только об учебных,
но о творческих и коммуникативных достижениях.
«Портфолио» моих
учеников состоит из двух обязательных частей, в которых фиксируются результаты
деятельности ученика в различных областях.
1
часть. Учебная деятельность.Включает в себя:результаты обучения  ученика
по четвертям и за год.2 часть. Участие в делах класса и школы.Включает в
себя:результаты творческой деятельности учащихся в разных областях, спортивные
достижения учащихся,оценку выполнения общественных поручений, дежурства по
классу и школе.
 Развивать
положительную мотивацию к обучению следует и во внеурочной деятельности. На
занятиях внеурочной деятельности нельзя использовать те же методы, приёмы,
подходы, которые применяются при изучении основных предметов. Внеурочная
деятельность — это деятельность, организуемая во внеучебное время для
удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в
общественно-полезной деятельности [4].
Для младших
школьников внеурочная деятельность — это возможность научиться тому, чему не
может научить обычный урок; это понимание реального мира, это поиск себя в
новой деятельности.
 В заключении
хочется сказать, ребёнок приходит в школу с большим желанием учиться. Если он
потеряет интерес к учёбе, в этом виноват не только ребёнок и его семья, но и
школа, и ее методы обучения. Успех является источником внутренних сил ребенка,
рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Ребенок
испытывает уверенность в себе и внутреннее удовлетворение.
На основе всего
этого, можно сделать вывод: успех в учебе — завтрашний успех в жизни! Главной
задачей начального общего образования — помочь пробудить в каждом ребёнке
заложенные природные задатки, найти самого себя и стать личностью. Инновации
требуют огромной затраты сил, времени, но это то, что делает нас современными
своему времени. Мы стремимся к успеху. И если будут успешными учителя и школа,
значит, есть надежда на то, что наши ученики тоже будут успешными и
счастливыми!»

Литература:
1. Азаров Ю. П.
Радость учить и учиться / Ю. П. Азаров. – М.: «Политиздат».– 1989.–234 с.
2. Белкин А. С.
Ситуация успеха. Как ее создать? / А. С. Белкин. – М.: «Просвещение». – 1991. –
188 с.
3. Ушинский К. Д.
Избранные педагогические сочинения [Текст] / К. Д. Ушинский –М.: АПН, 1945. –566
с.
4. Федеральный
государственный стандарт НОО (от 9октября 2009 г. Приказ № 373). Изменения от
26 ноября 2010 г.
5. Ширинкина О. А.
Формирование положительной мотивации к учебной деятельности у младших
школьников // Начальная школа.– № 7. С. 44

file_name: Статья Роль современных образовательных технологий в повышении мотивации школьников к обучению.docx

alt: Положительный настрой для выполнения заданий можно создать путём неформальной обстановки на занятии:переставить парты необычным образом, поделить детей на группы, превратить обычный стандартный урок в увлекательную…

alt: Здоровьесберегающие технологии

alt: Для младших школьников внеурочная деятельность — это возможность научиться тому, чему не может научить обычный урок; это понимание реального мира, это поиск себя в новой…


extracted_text:
Прощай, 2 класс

На сцену выходит учитель.
·
Учитель. Кто умнее всех на свете?
·
Все родители (хором): Наши дети, наши дети!
·
Учитель. Кто милей нам всех на свете?
·
Все родители (хором) Наши дети, наши дети.
·
Учитель. Кто нам сердце любовью лечит?
·
Все родители (хором): Наши дети, наши дети!
·
Учитель. Кто так жаждет с нами встречи?
·
Все родители (хором) Наши дети!

Дети всегда мечтают
поскорее стать взрослыми. Они думают: «Хорошо быть взрослым – можно ложиться
спать хоть в 3 часа ночи, гулять допоздна на улице, не ходить в садик и в
школу, заводить дома кого хочешь – хоть тигра! А вот взрослым, наоборот, так
часто хочется ну хоть немного побыть детьми. Ведь детство – это беззаботное и
радостное время, когда каждый день можно смеяться, прыгать во дворе, кататься
на каруселях и есть мороженое. Дорогие взрослые, хоть сегодня и праздник детей,
мы хотим, чтобы и вы тоже сегодня улыбались и от души веселились.

Учитель: Сегодня мы собрались на праздник,
посвященный окончанию 2 класса. В этом году многое случилось в вашей жизни
впервые: кто-то впервые сам решил трудную задачу, кто-то участвовал в
олимпиадах, кто-то получил двойку  или несколько пятерок подряд. Были радости и
огорчения. Мы с вами освоили дистанционное обучение и
теперь не по наслышке знаем, что это такое. Были у нас радости, были и
огорчения. Вы долго учились, ждали, когда наступят летние каникулы, когда вы
станете на год взрослее. И сегодня, в конце нашего праздника, я уже смогу
назвать вас третьеклассниками.
У меня для вас игра:
«Может- нет, а может -да!
Подскажите
мне ответ:
«Может – «да», а может –«нет»!
Рыбки спят на дне пруда.
Это правда, дети? (Да)
Быстро дайте мне ответ,
Снег зимой бывает? (Да)
Понедельник и среда-
Это дни недели? (Да)
Солнце дарит людям свет?
Отвечаем вместе! (Да)
«Вискас» - Кошкина еда.
Что вы скажете мне? (Да)
Я предвижу ваш ответ:
Мышь боится кошки? (Да)
Крокодил живет сто лет-
Это правда, дети? (Нет)
Может человек в 5 лет
Дедом стареньким быть? (Нет)
А полынь и лебеда-
Это овощи ведь? (Нет)
Каждый скажет без труда:
За зимою лето? (Нет)
Свет луны и солнца свет-
Виден ли он людям? (Да)
Подскажите мне ответ:
Спят зимой лягушки? (Да)
Верблюд способен, дай ответ,
Идти три дня без пищи? (Да)
Дать мне можете ответ:
Волк меняет шубу? (Нет)
Отвечайте, детвора,
Вам понравилась игра? (Да)
Внимание!
Внимание! Главное событие этого года – все второклассники стали получать
отметки!
А какая из них
ваша любимая?
Конечно «5»!
Вы не знали
отметок до этого года,
Жили вы беззаботно и все время в игре.
И совершенно случайно узнали о двойках,
Тройках и о пятерках узнали вполне .
Да, ученье – это
сложно, но интересно!
А кто же у нас
приложил максимум усилий, чтобы трудная учеба превратилась в  интересные
знания:
(грамоты
отличникам)
Учитель:
Грамматика,
грамматика!
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без неё:
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытки не отправить,
Даже собственную маму
С Днём рожденья не поздравить!
1. Игра «Один звук, марш!»
а) Из
каждого слова уберите по одному звуку. Сделайте это так, чтобы из оставшихся
звуков получилось новое слово.
Слова: краска,
склон, беда, экран, полк.
б) Теперь
следует в словах, которые я вам дам, заменить один согласный звук. Например:
корж – морж.
Слова: лапка,
киска, галка, норка, тоска, полено.
2. Второе
грамматическое задание звучит так «Вспомни правило любое и примером
подтверди».
Нужно
вспомнить любое правило, назвать его и привести пример.
Молодцы,
хорошо проходите испытание.
3. Игра
«Помоги вылечить словарные слова»
Буква
потерялась, необходимо вставить в слово нужную букву. Например: к. рова, м.
роз, ст. кан.
(грамоты
хорошистам)

Учитель:
И
прекрасна, и сильна
Математики страна!
Здесь везде кипит работа,
Все подсчитывают что-то,
Сколько домнам угля надо,
А детишкам шоколада.
Сколько звёзд на небесах
И веснушек на носах.
1. Игра «Лучший счетовод»
Кто
быстрее найдёт ответ.
(2+3)
х10 + (30:3х5) – (324- 224х1)
2. Задачи на внимание и смекалку.
а) На
тарелке лежали 3 морковки и 4 яблока. Сколько фруктов лежало на тарелке?
б) По
небу летели птицы: воробей, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько всего летело
птиц?
в) На
полке стояли детские книжки. Подбежала собачка, взяла одну книжку, потом ещё одну,
потом ещё две. Сколько книжек она прочитала?
г) Найдите
сумму самого большого и самого маленького двузначного чисел.
д) У
Марины было одно целое яблоко, две половинки и четыре четвертинки. Сколько
яблок было у Маринки?
е) Я
задумала число, увеличила его в 9 раз и получила 72. Какое число я задумала?
ж) Сколько
хвостов у 40 коров? А сколько рогов у 5 быков?

(грамоты
третья группа)
Учитель: Молодцы,
а теперь и отдохнуть пора!
Эта переменка «Загадочная»

Учитель:
Чтение –
прекрасный урок
Много полезного в каждой из строк
Будь это стих или рассказ
Вы учите их, они учат вас.
Литературная
викторина:
1.
В каком городе жил волшебник, к
которому отправилась Элли? (Изумрудном)
2.
Как звали собаку Мальвины?
(Артемон)
3.
Сколько у Белоснежки было друзей?
(Семь)
4.
Кто написал сказку «Приключение
Незнайки»? (Н.Н.Носов)
5.
Великий пожиратель плюшек и
вишнёвого варенья, перемещавшийся не совсем обычным способом? (Карлсон)
6.
Что пришлось продать Буратино,
чтобы приобрести билет на представление? (Азбуку)
7.
Как называется сказка, в которой
один из главных героев получил в наследство кота? («Кот в сапогах»)
8.
Как называлось морское судно,
капитаном которого был Врунгель? (Беда)
9.
Сказочный зверь необычной породы,
мечтающий о верных друзьях? (Чебурашка)

Дорогие, ребята! Отгадайте загадки и вы узнаете, что
вам нужно положить в портфель 1 сентября. Итак, давайте соберём портфель.
Загадки:
1.    В школьной сумке я лежу,
Как ты учишься, скажу. (Дневник)
2.    Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)
3.    Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка)
4.    Любим нос везде совать:
И чертить, и рисовать.
Всё раскрашиваем сами
Разноцветными носами. (Карандаши)
5.    То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь)
6.    Прямота – моя главная черта. (Линейка)
Перемена
«Игровая»
Игра
«Девочки – мальчики»:
Учитель: Послушайте внимательно условие игры. Если я буду
говорить про девочек, то девочки дружно кричат слово «девочки», а если я скажу
про мальчиков, то мальчики кричат слово «мальчишки». Но будьте внимательны!
1.    Играют в куколки и мишки
Конечно, только лишь…
2.    Болты, шурупы, шестерёнки
Найдёшь в кармане у …
3.    Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно…
4.    При всех померяться силёнкой
Конечно, любят лишь…
5.    Болтают час без передышки
В красивых платьицах …
6.    Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…
Перемена – «Развлекательная»
Игра «Это я, это я!»
Приготовьтесь-ка,
ребятки!
Соберитесь-ка с умом.
Я прочту стихи-загадки,
Очень хитрые притом.
Я начну, а вы кончайте,
Хором дружно отвечайте:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
1.
Кто ватагою весёлой
каждый день шагает в школу?
2.
Кто из вас приходит
в класс с опозданием на час?
3.
Кто из вас хранит в
порядке книжки, ручки и тетрадки?
4.
Кто из вас, из
малышей, ходит грязный до ушей?
5.
Кто домашний свой
урок выполняет точно в срок?
6.
Кто из вас, такой
хороший, загорать ходил в калошах?
7.
Кто из вас не ходит
хмурый, любит спорт и физкультуру?
8.
Кто из вас, скажите
вслух, на уроке ловит мух?
9.
Кто из вас, хочу
узнать, любит петь и танцевать?

Вот
и окончен второй класс!
Он
интересным был для нас,
Задачки
сложные решали,
Мы
складывали и умножали,
Мы
книжки новые читали,
Узнали
много о природе,
О
перелётных птицах, о погоде,
Об
урожае и о листопаде,
Об
оттепели и о снегопаде.

Узнали
наизусть стихотворения
И
громко пели на уроках пения,
А
на уроке рисования и труда
Мы
приходили с радостью всегда.

 Да,
изменились мы за этот год
И
выросли, и повзрослели,
И в
знаниях продвинулись вперед,
Узнать
друг друга лучше мы успели.

Нам
жалко расставаться со вторым классом
Но
мы не будем горевать напрасно:
Мы
летом отдохнем, ну, а потом
Все
дружно в третий класс придем.

 Ну,
вот и все. Пускай звенит звонок.
Последний
он. Ему мы рады очень.
Ведь
он не приглашает на урок.
«Каникулы!»
- кричит он, между прочим.
 Солнце светит очень ярко.
И ликует детвора
Школьный год уж за горами,
А каникулам ура!
 Мы их очень долго ждали.
Думали, что не придут.
Не успели оглянуться,
А они уж тут как тут.
Целый год мы занимались,
Проходя учёбы год.
Силы все мы исчерпали,
Пришло время отдохнуть.
Лета красного дождались,
Май закончился, друзья!
Школьный год уж за горами,
А каникулам – ура!
 Мы вернёмся в класс теперь не скоро.
Ждут нас игры, песни у костра.
Ждут походы!
До свиданья, школа!
Здравствуй, лето - звонкая пора!
Учитель: Вы на каникулах о школе вспоминайте,
Хотя бы, сколько будет 5 плюс 5,
А вечерком порою книгу почитайте,
И попытайтесь предложенье написать.
Пусть лето будет солнечным и жарким,
Пусть зарядит здоровьем на весь год,
Пусть будет урожай и радует рыбалка,
И ягодами будет полон рот.
Играйте, отдыхайте, чаще смейтесь,
В лесу гуляйте, плавайте в пруду.
Желаю вам добра, удачи, счастья.
Ну и до встречи в будущем году!
Дорогие ребята! Сегодня вы заканчиваете
второй класс и становитесь учениками третьего класса. Мы подружимся с числом 3.
Долгое время число 3 было для многих народов пределом счета, совершенства,
символом полноты, счастливым числом. Число 3 стало излюбленным и в мифах, и в
сказках. У древних греков это число считалось счастливым, а в Древнем Вавилоне
поклонялись трем главным божествам: Солнцу, Луне и Венере. Число 3 считалось в
древности магическим и потому, что оно складывалось из суммы предыдущих чисел
(3 = 2 + 1), символизировалось треугольником, который представляет прошлое,
настоящее и будущее.

file_name: сценарий мой ПРОЩАЙ,2класс!.docx

alt: Вы не знали отметок до этого года,

alt: Пусть лето будет солнечным и жарким,

title: Сценарий воспитательного мероприятия "Прощай, 2 класс!"


extracted_text:
Методы решения систем
рациональных уравнений
Решение систем уравнений методом почленного
сложения (вычитания) уравнений системы

Теоретический материал

Примеры заданий из ОГЭ

Сделай сам

Алгоритм решения системы уравнений почленным
  сложением (вычитанием) уравнений системы:

1)
  Домножить
  обе части одного из уравнений системы на одно и то же неравное нулю число
  (если в этом есть необходимость);
2)
  Сложить
  (вычесть) почленно левую часть первого уравнения системы с левой частью
  второго уравнения, а правую часть первого уравнения системы соответственно –
  с правой частью второго уравнения;
3)
  Решить
  полученное в результате почленного сложения (вычитания) уравнение с ОДНОЙ
  переменной;
4)
  Подставить
  полученное значение переменной в любое из уравнений исходной системы и найти
  значение второй переменной;
5)      Записать ответ в
  виде упорядоченных пар числовых значений переменных (на первом
  месте – числовое значение переменной , на втором месте – числовое значение
  переменной ).

Домножение одного уравнения на 2 и
  последующее почленное сложение уравнений системы:

Ответ:
Почленное вычитание уравнений системы:

Ответ:

Ответ:
 Замечание:
при
  решении второй системы применялся закон разбиения системы
  совокупностью (совокупность, включенная в систему, разбивает ее на
  совокупность, состоящую из нескольких систем).

file_name: А-9_Метод сложения ур-й системы.docx

intro: Файл состоит из трех частей: 1) Теоретический материал; 2) Примеры заданий из ОГЭ (образцы оформления решений данного вида заданий); 3) Сделай сам (аналогичные задания с ответами к ним)

tags: Система рациональных уравнений Метод сложения


extracted_text:
ГБОУ «Альметьевская школа
интернат»
урок русского языка в 4  классе
учительСайфутдинова Л.Ю.
Тема: «Развитие умения писать глаголы с
изученными                                                      орфограммами»

Цели:
1) на основе полученных ранее
знаний о глаголе систематизиро-вать информацию о правописании глаголов,
2) формировать навыки
орфографически грамотного письма,                                3) прививать
любовь к спорту, навыки здорового образа жизни.
Оборудование: карточки со словарными словами, диск, магнито-фон,
компьютер, толковый словарь.
Тип урока: повторительно-обобщающий
Ход урока.
I Орг.момент. 1)
Слайд № 1 – Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!
                          2)
– Здравствуйте, ребята, гости. Говорить друг другу здравствуйте – это, значит
желать здоровья. «Здравствуй-те!»-говорят при встречах, желая здоровья, добра,
так и мы приветствуем вас.
                          3)
Слайд №2 – Люблю тебя, грамматика,

Ты умная и строгая.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я. (хором).
-Начинается урок русского
языка. (Запись в тетрадях числа и классной работы).
II Чистописание.
Вв в зд
В здоровом теле – здоровый
дух.
- Как понимаете эту
пословицу?
-Задумывались ли вы над тем,
сколько времени вы сидите, лежите, много ли вы двигаетесь? Всё это составляющие
здорового образа жизни. Что же входит в понятие здорового образа жизни?
- Отказ от вредных привычек;
- двигательный режим
(подвижные игры на воздухе, зарядка, прогулка, физ. минутки);
- правильное питание;
- закаливание;
- выполнение правил личной
гигиены, режима дня;
- хорошее настроение
Вывод: соблюдение
правил ЗОЖ укрепляет здоровье, воспитыва-
ет волю и характер человека.
Древнее китайское изречение гласит: «Мудрый человек предотвращает болезни, а не
лечит их.»
III Языковая
разминка.
1)
Запись под диктовку. Мудрый человек
предотвращает болезни, а не лечит.
2)
Синтаксический разбор, схема.
(
Повеств., невоскл., простое с однор. сказуемыми, соедин. союзом а.)
3)
Фонетический разбор слова
бо-лез-ни.
4)
Морфологический разбор слова лечит

5)
Разбор по составу слова:
предотвращает.
IV Словарная
работа.
- От данных существительных
образуйте однокоренные глаголы в неопределенной форме:
Фантазия, решение, ремонт,
работа, путешествие, конструктор, забота, привет, рассказ.
Учитель показывает словарные
слова с пропущенными буквами, а дети записывают глаголы, образованные от этих
существительных. Проверка – на экране по слайду №3.
V Формулирование
темы, целей урока учащимися.
        Физминутка
VI Закрепление изученного.
1)
–Выпишите глаголы, вставив
пропущенные буквы, раскрыв скобки, выделите окончания глаголов.
Слайд
№ 4: Мы – почти уже спортсмены.

Каждый день свой непременно

Начина_м с физзарядки,

(Не) игра_м с дремой в прятки.
-
Как вы понимаете смысл слова дрёма?
-Кто
из вас занимается в спортивных кружках? В нашем городе есть такие действующие
объекты: плавательный бассейн «Дельфин», ледовый дворец «Алтын алка» и
множество кружков и секций.
2)
Выпишите глаголы, вставив пропущенные буквы. В последних двух строчках
замените, где возможно, глаголы глаголами 2 лица ед.числа.
Слайд
№5: Крепыши все зна_т, братцы,

Как полезно закаляя(-тся, -ться).

Станем душ мы принимать-

Кончим кашлять и чихать.
3)  Работа по учебнику. Стр.158 упр.273 1)-первому ряду,
2)-второму ряду, 3)-третьему ряду.
Физминутка
VII Творческая работа «Оживи
текст»
-
На экране предложения. Дополните текст глаголами и другими частями речи.
Слайд
№ 6: Утро. Светлый класс. Зарядка. Здоровье, богатство.
Чтение
нескольких работ учащимися.
Вывод: «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть
речи».

(А. Югов)
VIII Итог.
Игра «Пресс-конференция».
«Корреспонденты»
задают вопросы «специалистам».
-
Что такое глагол? Что обозначает? На какие вопросы отвечает?
-
Спряжения, времена и т.д.
IX Самооценка своей
деятельности на уроке, подобрав глагол с подходящим значением.
X Домашнее
задание.
Упражнение
274
Слайд
№ 7: Молодцы!!! Спасибо за урок!

file_name: конспект урока.doc

title: конспект урока по русскому языку у класс "Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами"


file_name: Задания для проведения викторин,конкурсов по информатике_71.docx


extracted_text:
Всем известно с давних пор, Самый
главный – светофор. Помогает нам в пути Он и ехать, и идти.
Если красный свет горит –
Это значит путь закрыт – Жёлтый –
подожди чуть-чуть, Будь готов продолжить путь!
А зелёный свет горит –
Это значит путь открыт!

Речевая разминка

По шоссе спешат машины.
Ш-Ш-Ш!
– шуршат спокойно шины.
И шипят со злом уже: – Не спеши-ш-ши на вираже.

МАДОУ д/с № 373 «Скворушка»

Буклет
- раскраска
«Правила дорожного движения»

Новосибирск 2024

Текст

Движения

Чтоб
  аварий избегать

руки
  на пояс – повороты в стороны

Надо
  строго соблюдать правила движения

поочерёдное
  поднимание рук – вперёд, вверх, развести в стороны, опустить

И нормы поведения.
Вы
  запомните, друзья. На дороге нам нельзя
Бегать,
  прыгать и скакать

прыжки
  на месте на двух ногах

И
  мячом в футбол играть. И не думайте напрасно

Ходьба
  на месте с высоким подниманием колен

Что
  здесь вовсе не опасно. Изучайте понемногу, как переходить дорогу.

Текст

Движения

Едем, едем на машине,

имитация
  «крутим руль»

Нажимаем на педаль.

ногу
  правую сгибают, разгибают

Газ включаем,
  выключаем.

рычаг
  к себе, от себя

Смотрим пристально мы
  вдаль.

ладонь
  ко лбу

Дворники счищают капли
  –

руки
  согнуты, перед собой

Вправо, влево. Чистота!

наклоны
  вправо, влево

Волосы ерошит ветер.

над
  головой шевелят пальцы

Мы – шоферы хоть куда!

поднимают
  вверх большой палец руки

Текст

Движения

Дорожных
  правил очень много: Раз – внимание, дорога!
Два
  – сигналы светофора, Три – смотри дорожный знак Правила все надо знать.
И
  всегда их выполнять.

Выполнять
  в соответствии с текстом

Упражнение
на развитие общей моторики
Правила
дорожного движения

Физкультминутка «Едем на
машине»

Упражнение
на развитие мелкой моторики
Пальчиковая
гимнастика
«Дорожные правила»

file_name: Буклет - раскраска «Правила дорожного движения».pdf

alt: Новосибирск 2024

intro: Буклет-раскраска "Правила дорожного движения" для детей дошкольного возраста