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Nikolai
Chmelenok

Городня
2011

Н. П.
Хмеленок

Городня
2011

Передмова
Маленькі діти — це генії. За
перші 3 роки, не знаючи жодних правил, вони засвоюють всі слова рідної мови. У
них гарна здатність до іноземних мов. З віком здатність до іноземних мов
зменшується. Всі ми 10 років у школі, потім багато хто у вузі, вивчаємо іноземну мову, але говорити нею можуть лише деякі.
Частіше всього батьки хочуть, щоб їх діти вивчали в школі
англійську мову, оскільки вона є міжнародною мовою спілкування. Вони забувають,
що протягом багатьох століть історія нашої країни і Німеччини тісно пов’язана. Вже
в IX столітті Київська Русь вела торгівлю з німецькими феодалами. В XVI — XIX
ст.ст. політичні, економічні і культурні відносини поглибилися. Це знайшло
відбиття й у російській і українській мовах, які запозичили багато слів з
німецької: бухгалтер, ярмарок, айсберг, шлагбаум, бутерброд, салат, картопля і
багато інших.
Німецька
мова як іноземна мова вивчається в школах всіх європейських країн. Це мова
багатої культури. Знаючи німецьку мову, легко засвоїти інші германські мови:
англійську, датську, шведську, норвезьку, голландську. Німецька мова входить до
числа п’яти робочих мов, прийнятих в ООН. Україна веде торгівлю з багатьма
країнами, однак на першому місці по товарообігу знаходиться ФРН. З кожним днем
росте число спільних підприємств з фірмами Австрії, Швейцарії і інших
німецькомовних країн. Україні дуже потрібні фахівці, які знають німецьку мову.
Сьогодні все більше людей виїжджає у відрядження до Німеччини, все більше людей
відчувають потребу в знанні німецької мови.

Чи знаєте ви, що …
… у світі
існує понад 4000 мов, 1500 з них майже недосліджені;
… М. В.
Ломоносов володів 11 мовами;
… Л. М.
Толстой вільно говорив більше ніж на 10 мовах;
… Леся
Українка знала 12 мов;
… К. Маркс
знав 21 мову;
… Ф. Енгельс
розумів 25 мов;
… В. І. Ленін
знав 11 мов;
… знаменитий
німецький археолог Г. Шліман, який знайшов Трою, знав 14 мов;
… О. Пушкін
вже 7-8-річним хлопчиком писав вірші і навіть епіграми французькою мовою;
… П. І.
Чайковський володів 4 мовами;
… М. І. Глінка
володів 5 мовами;
… італійський
кардинал Меццофанті знав 100 мов;
… професор із
НДР Геєстерман володів 132 мовами;
… англієць Дж.
Боурінг знав 200 мов;
… датчанин Р.
Раск знав 230 мов;
… житель
Франкфурта-на-Майні Л. Шютц вільно розмовляв на 270 мовах;
… польський
лікар-окуліст Л. Заменгоф придумав міждународну штучну мову — есперанто (в
перекладі — “той, що
сподівається”).

Азбука в
малюнках

Буквосполучення

mein, deine, leider

die, wie, sie, hier

neu, heute, neun, Europa

sind, sagen, Sohn

Tisch, Tasche, Schule

p
t

Sport, Student, Stuhl

= а/oх,i/eхь

ei=ай

ch= а/oх,i/eхь

ß=с

x=кс

ie=i

sch=ш

ja=я

chs=кс

eu=ой

sp=шп

ju=ю

qua=ква

ä=е

st=шт

v=ф,в

que=кве

äu=ой

tsch=ч

-ig=іхь

tz=ц

eh=е

sa=за

ck=к

y=ü

Ü

ö

Ich und meine Freunde

                        Stunden 1-2 (Уроки
1-2)

Übung 1. Merk dir neue
Wörter. // Запам’ятай нові слова. // Запомни новые слова.

·      Guten Tag! —
Добрий день!
·      Wie heißt du? — Як тебе звуть?
·      Ich heiße ... . — Мене звуть ... .
·      Sehr angenehm. — Дуже приємно.
·      Auf Wiedersehen, Mutti! — До побачення, мамо!
·      Tschüs! — Пока!
·      Gute Nacht, mein Junge! — На добраніч, мій хлопчику!
·      Gute Nacht, mein Mädchen! — На добраніч, моя дівчинко!
·      Guten Tag, liebe Gäste! — Добрий день, дорогі гості!
·      Herzlich willkommen in Kiew! — Ласкаво запрошуємо в Київ!

Übung 2. Erzähle, wie diese
Kinder einander kennen gelernt haben. // Розкажи, як знайомилися ці діти.// Расскажи,
как знакомились эти дети.

Вернер — Моніка

Клаус — Отто

Франц — Барбара

Übung 3. Lade die Gäste zu sich ein wie
im Muster.// Запроси
гостей до себе за зразком. // Пригласи гостей к себе по образцу.
·
Guten Tag, liebe
Gäste! Ich heiße Maxim Bondarenko. Herzlich willkommen in Kiew!

Оля Новікова
Одеса

Марина Біла
Чернігів

Марія Пухно
Городня

Таня Кравець
Луганськ

Віра Круг
Київ

Деніс Іванов
Ніколаїв

Аліна Коваль
Черкаси

Тарас Котов
Ніжин

Übung 4. Wie stellen sich diese
Märchenhelden vor?// Як знайомляться ці казкові
герої?// Как представляются эти сказочные персонажи?
·
Ich heiße
Malvina.

Buratino, Leopold, Aladdin, Wini
Puh, Kescha, Rotkäppchen, Karlsson, Myckimaus

Ia-ia, Maugli, Kolobok, Schapokljak,
Krokodil Gena, Artamon, Pjatatschok

Ichweißnicht (Nesnaika), Tscheburaschka,
Malvina,
Ilja Muromez, Pikatschu, Jemelja

Aschenputtel, Baron von Münchhausen, Barmalej,
Aibolit, Pluto, …

Übung 5. Hör das Liedchen und lerne
es. // Послухай та вивчи пісеньку.// Послушай и выучи песенку.
Anna, Ada, Helga, Hans,
Toni, Lothar, Monika,
Dieter, Ulli, Petra,
Franz,                    Grete und Veronika.

Übung 6.   Підбери
пару (до маленької літери напиши велику, а  до великої маленьку).//
Подбери пару (к маленькой букве напиши большую, а  к большой маленькую).
T -                     i -                     O
-                      d -
n -                     D -                    N
-                       t -

Übung 7. Lies die Namen. // Прочитай імена.
// Прочитай имена:
    Anna, Nina, Inna, Anton, Nata, Dina.

Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1.
Wiedehole die Wörter, die du in der Stunde gehört hast. // Повтори слова, які ти почув на уроці.// Повтори слова,
которые ты услышал на уроке.
2.
З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини большие буквы с маленькими.

A

I

N

O

T

D

D

t

n

a

i

o

3.
Повтори слова із вправи 5, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори
слова из упражнения 5, подготовься к диктанту по этим словам.

Wörter!
  Wörter! Wörter!
Guten Tag! Wie heißt du? Ich
  heiße.... Sehr angenehm. Auf Wiedersehen, Mutti! Tschüs! Gute Nacht! Guten
  Tag, liebe Gäste! Herzlich willkommen in Kiew!

Stunde 3 (Урок 3)

Übung 1. Lies die Namen. // Прочитай імена.// Прочитай имена:
    Sweta,
Wowa, Rita, Irina, Sina, Rosa, Eduard, Lena, Leonid, Denis, Alla, Larissa,
Lisa, Darina, Ernst, Iwan, Inessa, Ruslan, Wladislaw, Aladdin, Tortila.

Übung 2. Hör zu, wie ein
deutsches Mädchen ihre Freunde vorstellt. // Послухай, як одна німецька дівчинка знайомить нас зі своїми друзями.// Послушай, как одна немецкая девочка представляет своих друзей.

Das ist meine Schwester Daniela.

Це моя сестра Даніела

Das ist mein Bruder Thomas.

Це мій брат Томас.

Das ist meine Freundin Irma.

Це моя подруга Ірма.

Das ist meine Puppe Barbie.

Це моя лялька Барбі.

Das ist mein Hund Almar.

Це мій собака Альмар.

Übung 3. Merkt dir, wie man eine
Person und wie man einige Personen vorstellt.// Запам’ятай,
як можна відрекомендувати одного і декілька друзів.//
Запомни, как можно представить одного и несколько друзей.
    Wer ist das? — Хто це?
    Das ist Rita. —
Це Рита.
    Das sind Denis und Irina. — Це Денис та Ірина.

Übung 4. Zähle bis 5.// Навчись
рахувати до 5.// Научись считать до 5:

eins, zwei, drei, vier, fünf.

Übung 5. Nenne Kinder, die du
auf den Bildern siehst.// Назви, кого ти бачиш на
малюнках.// Назови, кого ты видишь на рисунках:

              Rita                Tanja                 Vera            Marina

            Katja                Julja
           Natascha            Lilija

          Soja
             Irina
        Alina-Taras       Anja-Denis

         Darina            Dima-Katja              Tanja           Irina

  Alina-Oleg       Katja-Darina
Lena-Sascha       Katja

 Oleg-Marina         Lilija               Polina               Julja

       Oleg-Lena         Maxim-Alla     Oxana-Anna     Alina

                 Katja                  Tanja-Kirill
Veronika-Angelina

Übung 6. Spiele den Dialog,
in dem die Kinder einander fragen, wo sie leben.// Розкажи,
як ці діти дізнавались один у одного, де вони живуть.// Расскажи, как эти дети
узнавали друг у друга, где они живут.
Wo lebst du? — Де
ти живеш?
Ich lebe in Berlin. — Я живу в Берліні.

Übung 7. Lerne den Reim. // Вивчи віршик.// Выучи четверостишие.
Wie heißt du? — Katrin.
Wo lebst du? — In Berlin.
Ich heiße Katrin.
Ich lebe in Berlin.

Übung 8. Die Kinder
erzählen über sich selbst. Setze ihre Erzählung fort.// Діти розповідають про себе. Продовжи їхню розповідь.//
Дети рассказывают о себе. Закончи их рассказ.
·
Ich
heiße Monika. Ich lebe in Deutschland.
·
Ich heiße
Natalka. Ich lebe in der Ukraine.
Variante I
    1)Катруся
— Украіна. 2)Сабіна — Німеччина. 3)Оксана — Україна.
4)Сашко — Україна. 5)Клаус — Німеччина. 6)Оленка — Україна. 7)Дітер —
Німеччина. 8)Максим — Україна. 9)Хельґа — Німеччина. 10)Марина — Україна.
11)Франк — Німеччина. 12)Рольф — Німеччина. 13)Петрик — Україна. 14)Дмитро —
Україна.
Variante II
    1)Ich heiße Katrussja. Ich …. 2)Ich heiße Sabine. Ich …. 3)Ich heiße
Oxana. Ich …. 4)Ich heiße Saschko. Ich …. 5)Ich heiße Klaus. Ich ….
6)Ich heiße Olenka. Ich …. 7)Ich heiße Dieter. Ich …. 8)Ich
heiße Maxim. Ich …. 9)Ich heiße Helga. Ich …. 10)Ich heiße
Marina. Ich …. 11)Ich heiße Frank. Ich …. 12)Ich heiße Rolf. Ich ….
13)Ich heiße Petrik. Ich …. 14)Ich heiße Dmitro. Ich ….

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1.
Повтори фрази, які ти вивчив на уроці.// Повтори
фразы, которые ты узнал на уроке.
2.
З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини
большие буквы с маленькими.

A

I

N

O

T

D

S

W

R

E

U

L

D

w

s

e

n

a

r

i

t

o

u

l

3. Lies und übersetze die Sätze in die Muttersprache
(schriftlich).// Прочитай і переклади письмово на українську
мову.// Прочитай и переведи письменно:
а) Wer ist das? Das ist Nina.// Wer
ist das? Das sind Nina und Anna.// Wer ist das? Das ist Toni.// Wer ist das? Das
sind Toni und Otto.
б)
Хто це? Це Олена.// Хто це? Це
Олена і Рита.// Хто це? Це Роза.// Хто це?  Це Світлана та Ірина.

4.
Підбери пару (до маленької букви напиши велику, а до великої маленьку).//
Подбери пару (к маленькой букве напиши большую, а  к большой маленькую).

T -          w  -         R -        u
-        n -        L -
S -           r -           D -        U
-       l -         d -

5. Hat Ichweißnicht die Namen seiner Freunde richtig
übersetzt? Berichtige ihn.// Чи правильно переклав Незнайко
імена своїх друзів? Виправи його.// Правильно ли перевёл
Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

Ната
Anna

Антон
Inna

Руслан
Dina

Інна
Nata

Діна
Anton

Анна
Ruslan

Рита
Wowa

Свєта
Rosa

Едік
Rita

Роза
Denis

Вова
Sweta

Денис
Edik

Wörter!
  Wörter! Wörter!
Wer ist das? Das ist Anton. Das
  sind Anna und Wowa. Wo lebst du? Ich lebe in Deutschland. Ich lebe in der
  Ukraine. Eins, zwei, drei, vier, fünf.

Stunden 4-5 (Уроки 4-5)

Übung 1. Прочитай имена:
    Marina, Peppi, Malwina, Krokodil Gena,
Pawel, Katja, Olja, Tanja, Galina, Jana, Ilja, Andrej, Maja, Martin, Mark, Polina,
Margarita, Oleg, Olessja, Tonja, Kostja, Jaroslaw, Jadwiga, Swjatoslaw, Wanja.

Übung 2. Ответь
на вопросы, как в образце:
 Wer ist das? Marina? Þ  Ja, das ist Marina.
    1)Wer ist das? Jana? 2)Wer ist das?
Anja?  3)Wer ist das? Olja? 4)Wer ist das? Nadja? 5)Wer ist das? Tanja? 6)Wer
ist das? Galina?

Übung 3. Кто здесь спрятался? Найди имена.
DIMAANNAWOWAANTONKATJADASCHAJULJA

Übung 4. Прослушай
две песенки.
a) Ist das Ulli? Ist das Lene?
    Sind das Dieter und Irene?
    Das ist Ulli. Das ist Lene.
    Das sind Dieter und Irene.

b) Wer ist das? Wer ist das?
    Das ist Lene. Das ist Hans.
Wer ist das? Wer ist das?
Das ist Anna. Das ist Franz.

Übung 5. Ответь на вопросы, как в образце.
Wer ist das?
·      Das sind Krokodil Gena, Schapokljak
und andere.

Übung 6. Скажи,
как ты будешь здороваться в это время: Guten Morgen!, Guten Tag!
или  Guten Abend!

6.00;
13.00; 20.00; 8.00; 12.00; 19.00; 7.00; 15.00; 22.00; 10.00; 14.00; 21.00.

Übung 7.
Скажи, как Незнайка говорит “Спокойной ночи!” своим родственникам
(дяде Максиму, тёте Марии, тёте Елене, дяде Андрею).

Gute Nacht, Onkel Maxim!
Gute Nacht, Tante  Olena!
Gute Nacht, Tante Maria!
Gute Nacht, Onkel Andrij!

Übung 8. Выучи четверостишие.

Meine Mutti heißt Irina.
Meine Tante heißt Marina.
Meine Schwester heißt
  Natascha.
Meine Freundin heißt Ljubascha.

Wie heißt deine Mutti?
Wie heißt deine …?
Wie … … …?
Wie … … …?

Übung 9. Что
здесь спрашивалось?
W--  heißt du? Wo le-st du? W--  heißt deine
Mutti? W-- heißt deine Fre--ndin? W-- heißt deine
Tante? W-- heißt deine ---wester?

Übung 10. Представь своих друзей по образцу.
·
Das ist Maxim Bondarenko.
Er ist mein Freund. Er lebt  in Kiew.
·
Das ist Maria
Puchno. Sie ist meine Freundin. Sie lebt in Gorodnja.

Оля Новікова
Одеса

Марина Біла
Чернігів

Діма Мороз
Донецьк

Таня Кравець
Луганськ

Віра Круг
Київ

Деніс Іванов
Ніколаїв

Аліна Коваль
Черкаси

Тарас Котов
Ніжин

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1.
Повтори слова, которые ты выучил на уроке.
2.
Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

Аркадій
Larissa

Галина
Wadim

Ігор
Marina

Герда
Tamara

Вадим
Arkadij

Лариса
Leonid

Марина
Gerda

Олег
Igor

Слава
Galina

Леонід
Roman

Роман
Oleg

Тамара
Slawa

3. Выучи четверостишие:
Meine Mutti heißt Irina.
Meine Tante heißt Marina.
Meine Schwester heißt Natascha.
Meine Freundin heißt Ljubascha.

4. Ответь на вопросы письменно:
·
Wer ist das?
Marina? Þ Ja,
das ist Marina.
·
Wer ist das? Tanja?
Þ Nein, das ist nicht
Tanja.

    1)Wer ist das? Oleg? 2)Wer ist das? Pawel?
3)Wer ist das? Igor? 4)Wer ist das? Inga? 5)Wer ist das? Polina? 6)Wer
ist das? Arkadij? 7)Wer ist das? Kirill?

Stunde 6 (Урок 6)

Übung 1. Прочитай
імена та назви міст, в яких зустрічаються нові букви.//
Прочитай имена и названия городов, в которых встречаются новые буквы:
    Buratino,
Karabas, Basilio, Kolobok, Filja, Anfissa, Prinz, Zar Saltan, Jana, Jura, Katja, Olja, Tanja, Ilja, Ljuda, Boris, Julja, Filipp, Timofej, Robert, Fedora, Donezk, Luzk, Winniza, Poltawa, Jalta, Krasnojarsk,
Julian, Fjodor, Franz, Assja, Bogdan, Barbara, Berlin, Bremen, Semjon.

Übung 2. З’єднай
великі літери з маленькими.// Соедини большие
буквы с маленькими.

A

I

N

O

T

D

S

W

R

E

U

L

M

K

G

P

F

B

d

w

s

e

n

a

r

i

b

k

f

g

t

o

u

l

m

p

Übung 3.
Bildet
Sätze.

Das sind …

… nicht Wadim.

Ist das …

… Olja und Katja.

Nein, das ist …

… ist das?

Wer …

… Denis?

Übung 4. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·
Ist das Olja oder
Roman? Þ
Das ist Olja.

                      1                        2                             3
1)Ist das Roman oder Nina? 2)Ist das Julja
oder Leonid? 3)Ist das Taras oder Soja?

                      4                        5
6
4)Ist das Wowa … Rita? 5)Ist das Tamara
... Ilja? 6)Ist das Nastja ... Filipp?

 7                           8                           9
7)Ist das Katja ... Timofej? 8)Ist das
Ruslan ... Ljuba? 9)Ist das Lena ... Swjatoslaw?

10                         11                         12
10)Ist das Nadja … Andrej? 11)Ist das Oleg
… Anja? 12)Ist das Marina … Kostja?

Übung 5. Запитай у вчителя, хто з кожної пари казкових героїв йому
подобається.// Спроси
у учителя, кто из каждой пары сказочных героев ему нравится.
·    Ist das Aladdin oder
Buratino?

dann vielleicht — тоді,
  може; ja, natürlich —
  так, звичайно

Übung 6. Bilde Dialoge nach dem Muster. // Склади
діалоги за зразком. // Составь
диалоги по образцу.
— Ist
das Olja?
— Nein.
— Dann vielleicht Katja?
— Ja, natürlich.

Kolja

Anton

Oleg

Alina

Dina

Lera

Kirill

Maxim

Wadim

Ilja

Vera

Irina

Vera

Andrej

Übung 7. Spiel. // Гра. // Игра.
·
Alle
stehen! Nur
die Jungen sitzen!
(Alle sitzen! Nur die Jungen stehen!)

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1.
Навчись рахувати до 12.// Научись считать до
12:
eins, zwei, drei, vier, fünf,
sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf.
2.
Повтори слова із вправи 1, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори
слова из упражнения 1, подготовься к диктанту по этим словам.
3.
Які імена сховалися в цих словах? Запиши їх у зошит.// Какие имена спрятались в
этих словах? Запиши их в тетрадь:
    znarF, reteP, snaH, saerdnA, akinoM, aleinaD, ardnaS.

Stunden 7-8 (Уроки 7-8)

Übung 1. Diktat.
Учитель диктует: «Der große Buchstabe A!
Beide Buchstaben D!» и т.д.

Übung 2. Lies die Wörter
mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.//
Прочитай слова с новыми буквами:

    Barbie, Scharik, Charkow, Chabarowsk, Cherson, Astrachan, Friedrich,
Achmed, Chariton,
Sascha (Schura), Natascha, Mischa, Grischa, Taschkent,
Michail, Duschanbe,
Kischinjow, Aschchabad,
Maxim, Oxana, Alexej, Roxalana,
Felix, Rex. Wie heißt du?

Übung 3. Hast du solche
Freunde?// Чи є у тебе такі друзі? Дай
відповіді на запитання вчителя.// Есть ли у тебя такие
друзья? Ответь на вопросы учителя.
·    Ist das dein Freund? Þ Ja, natürlich, das ist mein
Freund. (Nein, das ist nicht mein Freund.)
·    Ist das deine Freundin? Þ Ja, natürlich, das ist meine
Freundin. (Nein, das ist nicht meine Freundin.)

   1         2           3              4               5         6        7         8

        9          10
  11           12                13         14          15

Übung 4. Stell diese Kinder als deine
Freunde und Nachbarn vor wie im Muster. // Відрекомендуй цих дітей як своїх друзів і
сусідів за зразком. // Представь этих детей как своих друзей и соседей по образцу.
·      Das ist unser Denis. Er ist mein Freund und Nachbar.
·      Das ist unsere Polina. Sie ist meine Freundin und Nachbarin.

Oleg

Natascha

Alina

Veronika

Switlana

Katja

         Oxana

Tanja

Übung 5. Frage diese Kinder,
wie ihre Freunde heißen.// Запитай у цих дітей,
як звуть їх друзів.// Спроси у этих детей, как зовут их
друзей.

Олег, ...?
Oleg, wie heißt dein Freund?
Оля, ...?
Olja, wie heißt deine Freundin?

       Оксана, ...?             Ілля,
...?              Оля, ...?        Андрій, ...?          Аліна, ...?

Übung 6. Hat Ichweißnicht
die Namen seiner Freunde richtig übersetzt? Korrigiere ihn.// Чи
правильно переклав Незнайко імена своїх друзів? Виправи його.//
Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

Наташа
Polina

Гриша
Nadja

Юля
 Jana

Зоя
Pawel

Марія
Jura

Надя
Olja

Юра
Katerina

Павло
Ilja

Поліна
Julja

Ілля
Maria

Оля
Grischa

Катерина
Soja

Ichweißnicht
  — Незнайка; Rotkäppchen — Червона Шапочка; Schneewittchen — Білосніжка

Übung 7. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wer ist das? Bagira? Þ Ja, natürlich, das ist
Bagira.
·    Wer ist das? Aibolit? Þ Nein, das ist nicht Aibolit. —
Dann vielleicht Buratino? — Ja, natürlich, das ist Buratino.

       1         2        3         4
        5             6         7            8
    1)Wer ist das? Buratino? 2)Wer ist
das? Rotkäppchen? 3)Wer ist das? Schneewittchen? 4)Wer ist das? Aladdin?
5)Wer ist das? Basilio? 6)Wer ist das? Malvina? 7)Wer ist das? Nesnajka? 8)Wer
ist das? Barbie?

     9             10         11            12
    13        14        15
9)Wer ist das? Kolobok? 10)Wer ist das?
Tortila? 11)Wer ist das? Maugli? 12)Wer ist das? Karlson? 13)Wer ist das? Ali-Baba?
14)Wer ist das? Balu? 15)Wer ist das? Schneewittchen?

Übung 8. Schreibe die Namen
ab, setz die fehlenden Buchstaben ein.// Спиши
імена, встав пропущені букви.// Спиши имена, вставь
пропущенные буквы:
    An-on, Bo-is, Wadi-, O-eg, Pa-el, Swet-ana, Bo-dan, I-or,
Mi--ail, Mari-a, Oless-a, Lj-bow, R-slan, O-ga, Ta-ara, Kate-ina, W-ewolod,
Isa-ella, Nata---a, Ma-im, O-ana, Katju---a.

Übung 9. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wer ist das? Ruslan? Þ Ja, natürlich, das ist
Ruslan. Er ist mein Freund.
·    Wer ist das? Buratino und Malwina? Þ Ja, natürlich, das sind
Buratino und Malwina. Sie sind meine Freunde.
    1)Wer ist das? Barsik und Puschok?
2)Wer ist das? Anfissa? 3)Wer ist das? Bobik und Tusik? 4)Wer ist das? Kolobok?
5)Wer ist das? Bim und Kaschtanka? 6)Wer ist das? Scharik? 7)Wer ist das?
Mursik und Murka? 8)Wer ist das? Barbie? 9)Wer ist das? Schapokljak? 10)Wer ist
das? Ali-Baba und Aladdin?

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1.
Дай письмові відповіді за зразком.// Ответь письменно на вопросы, как в
образце:
·    Ist das Katrussja? Þ Nein, das ist nicht Katrussja. —
Dann vielleicht Alina? — Ja, natürlich, das ist Alina. Sie ist meine
Freundin und Nachbarin.

             1                  2
          3          4           5             6
1)Ist das Olja?/ Wadim? 2)Ist das Soja?/
Denis? 3)Ist das Igor?/ Irina? 4)Ist das Wowa?/ Sascha? 5)Ist das Irina?/
Maxim? 6)Ist das Wadim?/ Mascha?

    7                8           9         10          11           12          13
 7)Ist das Dima?/ Katja? 8)Ist das Toma?/
Mischa? 9)Ist das Walja?/ Igor? 10)Ist das Wadim?/ Vera? 11)Ist das Ruslan?/
Alina? 12)Ist das Taras?/ Marina? 13)Ist das Alina? Maxim?
2. Wie würdest du den Menschen korrigieren, der deinen Namen
nicht richtig genannt hat?// Як би ти виправив людину,
котра неправильно назвала твоє прізвище?// Как бы ты исправил человека, который
неправильно назвал твою фамилию?
·    Guten Tag, Herr Müller! (Müller,
Möller) Þ Guten Tag! Aber ich heiße nicht Müller.
Ich heiße Möller.
    1)Guten Tag, Frau Schulz! (Schulz,
Scholz) 2)Guten Tag, Herr Heller! (Heller, Keller) 3)Guten Tag, Herr
Fix! (Fix, Fox) 4)Guten Tag, Frau Grün! (Grün, Grin)
5)Guten Tag, Herr Beier! (Beier, Bauer)

Stunden 9-10 (Уроки 9-10)

Übung 1. Игра «Перекличка».
Учитель называет фамилии учащихся, тот,
кто присутствует, говорит: «Ich bin hier». За
отсутствующего учащиеся говорят: «Er fehlt» (ели
это мальчик) или «Sie fehlt» (Если
это девочка).

Übung 2. Lies die Wörter
mit neuen Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.//
Прочитай слова с новыми буквами:
    Arthur, Thomas, eins, zwei, drei,
vier, fünf, zehn, sehr angenehm, auf Wiedersehen!, Münchhausen, eine
Lehrerin, eine Bibliothekarin, eine Schülerin, eine Tür, mein Vati,
dein Vati; Viktor, Vera, Veronika, Gustav, Vase, Verande, November, Vampir,
Vulkan; Brüder Grimm, ein König.

Übung 3. Lest.// Прочитайте.//
Прочитайте:

  Das ist Leipzig.      Das ist Berlin.         Das ist
Dresden.

Das ist Weimar.          Das ist Bremen.       Das ist Berlin.

Übung 4. Незнайко завжди щось наплутає. Ось як він привітався з нашими знайомими героями. Як ти вважаєш, що вони скажуть йому
у відповідь?// Незнайка вечно что-то путает. Вот как он поздоровался с
нашими знакомыми. Как ты думаешь, что они скажут ему в ответ? Образец:
·    Ich bin nicht Karabas. Ich bin
Buratino.

     1         2             3              4
   5         6          7             8
1)Guten Tag, Iwassik. 2)Guten Tag, Myckimaus. 3)Guten Tag,
Karlsson. 4)Guten Tag, Maugli. 5)Guten Tag, Tortila. 6)Guten Tag, Malwina.
7)Guten Tag Tscheburaschka. 8)Guten Tag, Ichweißnicht.

      9        10          11     12        13     14       15
16         17
9)Guten Tag, Rotkäppchen. 10)Guten Tag, Winni Puh.
11)Guten Tag, Karabas-Barabas. 12)Guten Tag, Maugli. 13)Guten Tag, Tschipolino.
14)Guten Tag, Leopold. 15)Guten Tag, Tortila. 16)Guten Tag, Donald. 17)Guten
Tag, Malvina.

 Übung 5.  Worüber haben die Kinder gesprochen?// Про що розмовляли діти?// О чём разговаривали дети?
·    Bist du aus Berlin? Þ Ja, ich bin aus Berlin.
1)... …
aus Dresden? — Ja, ich bin aus Dresden.
2)... … …
Odessa? — Ja, ich … … Odessa.
3)... … …
Moskau? — Ja, … … … … .
4)... … …
Berlin? — Ja, … … … … .
5)... … …
Poltawa? — Ja, … … … … .
6)... … …
Nikolajew? — Ja, … … … … .
7)... … …
Minsk? — Ja, … … … … .
8)... … …
Donezk? — Ja, … … … … .
9)... … …
Moskau? — Ja, … … … … .

Übung 6. Bildet Sätze nach dem Muster. // Складіть речення за зразком. // Составьте
предложения по образцу.
·      Alle sind aus Kiew. Nur ich bin aus Odessa.

Donezk
Odessa

Charkiw
Tschernigiw

Lwiw
Ternopil

Jalta
Skadowsk

Kiew
Lwiw

Dnepropetrowsk
Gorodnja

Sewastopol
Chmelnizk

Poltawa
Cherson

Übung 7. Zähle
bis 20.// Навчись лічити до 20.// Научись считать до
20:
   eins, zwei, drei, vier, fünf,
sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf, zwölf,
   dreizehn, vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn, achtzehn, neunzehn, zwanzig.

Übung 8.
 Хто швидше покаже і назве
цифри по порядку німецькою мовою? // Кто быстрее покажет и назовёт цифры по
порядку на немецком языке?

Übung 9.
Merk dir.// Запам’ятай
фрази.// Запомни фразы:
Wie
alt bist du? — Скільки тобі років?
Ich bin 7 Jahre alt. — Мені
7 років.
Ich bin fast 10 Jahre alt. — Мені майже
10 років.

Übung 10. Wie fragt der Lehrer nach
dem Alter dieser Kinder und was sagen sie zur Antwort?// Як
учитель запитує про вік цих дітей, і що вони говорять у відповідь?//
Как учитель спрашивает возраст  этих детей, и что они говорят в ответ?
·     Wie alt bist du, Mädchen? — Ich bin fast
15 Jahre alt. Ich bin schon groß.
·     Wie alt bist du, Junge? — Ich bin
5 Jahre alt. Ich bin noch klein.

    »5      10          »13           15          »14            8       »12    »6

       »12         11           »9       6          »10
11         » 9

Übung 11. Bilde Dialoge nach dem
Muster.// Склади діалоги за зразком. // Составь диалоги по образцу.
·      Bist du allein? Þ Nein, ich bin nicht allein. Da ist meine Schwester.

Übung 12. Hat Ichweißnicht die Namen
seiner Freunde richtig übersetzt? Korrigiere ihn.// Чи
правильно переклав Незнайко імена своїх друзів? Виправи його.//
Правильно ли перевёл Незнайка имена своих друзей? Поправь его.

Тимур
Nastja

Олексій
Boris

Федот
Fedir

Андрій
Vira

Борис
Maxim

Роберт
Oxana

Федя
Olexij

Віра
Katrussja

Максим
Fedot

Катруся
Andrij

Настя
Robert

Оксана
Timur

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1.
Розшифруй імена та запиши їх в зошит.// Расшифруй имена и запиши их в тетрадь.
   a)ANILAG, ASSIRAL, AMMIR, MIDAW,
ANILA, NALSUR, GELO, ANEG, ANIRAM, NAMOR, ANIS, SARAT, LEWAP, NOTNA, SIROB,
ARAMAT, ANALTEWS, ANIRI, ANEL, ROGI, AREV, ANILOP, ROTKIV, ALLA, AWOW;
   b)MIXAM, AJNAT, AJLO, AJTSAN, JIRUJ, AJTAK, WALSORAJ,
AHCSATAN, AHCSAS, AHCSIM, AJNA, AHCSAM, ANAXO, AJDAN, AJOS, MOJTRA, AJLI,
JERDNA.
2.
Nenne die nächsten Nachbarn von jeder Zahl.// Назви по-німецьки найближчих сусідів кожної цифри.// Назови по-немецки ближайших соседей каждой
цифры.
·     — 2 —   (eins und drei) oder:
·     — 2 —   (links eins, rechts
drei)
··  — 2 —  (der Nachbar links ist eins, der
Nachbar rechts ist drei)
·

 — 9 —
 — 4 —
 — 6 —
   — 15 —
   — 10 —
 — 8 —

 — 5 —
   — 11 —
 — 7 —
   — 12 —
   — 19 —
   — 16 —

3. Повтори слова із вправи
1, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори слова из упр. 1,
подготовься к диктанту с этими словами.

Stunde 11 (Урок 11)

Übung 1. Lerne
den Abzählreim.// Вивчи лічилку.//
Выучи считалку:
Eins, zwei, Polizei.
Drei, vier, Offizier.
Fünf, sechs, alte
Hex.
Sieben, acht, gute
Nacht!
Neun, zehn. Auf
Wiedersehn!

Übung 3. Розстав літери у правильному порядку, щоб
отримались цифри.
rdei, eiwz, riev,
besien, tach, sein.

Übung 4.
Finde und korrigiere die Fehler.// Знайди
і виправи помилки.// Найди и исправь ошибки:

·    zwei + vier = sechs Þ Richtig! (Ich finde das richtig.)
Zwei plus vier ist sechs.
·    drei + zwei = vier Þ Falsch! (Ich finde
das falsch.) Drei plus zwei ist fünf.

zwei + sieben = zehn
fünf + drei = acht
vier + sechs = neun
eins + sieben = vier
drei + fünf = sechs
zehn – acht = drei
neun – sieben = zwei
acht – vier = fünf

vier + elf = sechzehn
neun + acht = zwanzig
sechs + zehn = sechzehn
siebzehn – sechs = elf
zwölf – vier = sieben
zwanzig – zehn = neunzehn
neun + zwei = zwölf
sieben + sechs = dreizehn

Übung 5. Was stimmt hier nicht? // Що тут неправильно?// Что здесь неправильно?
·    zwei Þ
richtig: drei.

     zwei
vier     fünf
drei    zehn        acht             elf

       sieben      zwölf
neun            ein              sechs

Übung 6. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.//
Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wie ist deine Telefonnummer? Þ Meine Telefonnummer ist 2-20-07.
·    Wie ist Tanjas Telefonnummer? Þ Tanjas Telefonnummer ist 2-18-16.

           Alina                            Katja
      Mischa                        Sascha
         2-11-12                        3-18-13
   4-12-10                        2-13-16

                      Sweta                         Inna
                      Igor                     Wadim
                    2-17-15                      2-13-17
                  2-15-12                  2-16-20

             Anton                             Lessja                         Marina                         Irina
          2-16-19
                          3-20-18                        2-18-14                        3-12-10

Wie ist deine Handynummer?

Stunde 12 (Урок 12)

Übung 1. Lies deutsche Hundenamen.
a) Bello, Pfiffi, Wau-Wau, Rex, Struppi;
b) Daphi.

Übung 2. Bilde Dialoge nach dem Muster.// Склади
діалоги за зразком.// Составь диалоги по образцу.
 Wie geht es dir, Katja? Þ Danke, gut.
 Wie geht es Ihnen, Herr Pohl? Þ Leider schlecht.

Olja

Pawel

Herr Ford

Igor

Natascha

Herr Bauer

Herr Braun

Herr Wagner

Tanja

Herr Kaiser

Herr Bach

Herr Eck

Herr Reichert

Dima

Herr  Müller

Übung 3. Bilde Dialoge nach einer anderen
Variante.// Склади діалоги за іншим варіантом.// Составь диалоги по другому варианту.
 Wie geht es dir, Katja? Þ Danke, prima.
 Wie geht es Ihnen, Herr Pohl? Þ Ich bin sehr müde.

Übung 4. Игра «Как дела?»
Учитель обращается к учащимся с вопросом: «Wie
geht es dir?». Если учащийся за последние два дня получил плохую
оценку, он говорит: «Danke, gut». Если он получил плохую оценку, он говорит: «Leider schlecht».

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1.
Wer ist groß und wer ist klein?// Хто
великий, а хто маленький?// Кто большой, а кто маленький?
·    Kolja — Ich bin noch klein.
·    Nikolai — Ich bin schon groß.
   Valentina, Sweta, Katja, Tolja, Pawel, Wassja, Mascha,
Nadja, Wladimir, Dmitri, Nikolai, Leonid, Ksjuscha, Alexandra, Viktor, Anna,
Wanja, Dima, Olga, Natalija, Tatjana, Jura, Kostja, Mischa, Ljuda, Anatoli,
Grischa, Wassili, Galina, Pascha, Gennadi, Sascha, Grigori, Katerina, Iwan,
Konstantin, Ljubow, Vitja, Ljudmila, Walja, Oxana, Wowa, Maria, Olja, Gena,
Natascha, Michail, Nadeshda, Swetlana, Kolja, Galja, Tanja, Ljuba, Eduard,
Juri, Edik, Ljonja, Anja.
2.
Worüber haben die Kinder gesprochen?// Про
що розмовляли діти?// О чём разговаривали дети?
·    Bist du aus der Klasse 5a? Þ Ja, ich bin aus der Klasse 5a.
   Ja, ich bin aus der Klasse 7a. / Ja, ich bin aus der
Ukraine. / Ja, ich bin aus der Klasse 3a. / Ja, ich bin aus der Bundesrepublik
Deutschland.
3.
Lies die Satzschlangen.// Поділіть наступні рядки на слова, щоб вийшли речення.// Разделите следующие строки на слова,
чтобы получились предложения:
1. Wiegehtesdir?
2. Sehrangenehm.
3. Wolebstdu?
4. IchbinausderUkraine.
5. LEIDERSCHLECHT.
6. DASISTMeineschwester.
7. Weristdas?
8. DANKEGUT.

Stunde 13 (Урок 13)

Übung 1. Bildet Sätze.

Guten …

… bist du?

Wie …

… lebst du?

Wo …

… Wiedersehen!

Auf …

… heißt du?

Wie geht …

… Tag!

Wie alt …

… es dir?

Übung 2.
Игра «Человек, который
пишет наоборот». Учащиеся просят учителя написать какую-нибудь букву: «Schreiben Sie das große E!» Учитель пишет буквы наоборот: $. Учащиеся реагируют так: «Nein! Nicht so!»

Übung 3. Sage, wer wo wohnt.// Скажи, де
хто живе.// Скажи, где кто живёт.
Variante 1
·    Dmitro wohnt in Kiew.
Variante 2
·    Wo wohnst du,
Dmitro? Þ Ich wohne in Kiew.

Otto
Berlin

Tetjana
Jalta

Alla
Odessa

Ruslan
Poltawa

Marina
Mariupol

Dieter
Erfurt

Alina
Sotschi

Jutta
Bonn

Monika
Dresden

Willi
Weimar

Ernst
Hamburg

Olja
Mirgorod

Ulli
Trier

Peter
Halle

Wadim
Pawlograd

Nastja
Sewastopol

Taras
Kiew

Andrij
Kanew

Helga
Bremen

Anton
Ismail

Natascha
Moskau

Anja
Minsk

Oxana
Pskow

Denis
Wologda

Übung 4. Beantworte die Fragen nach dem
Muster.// Дай відповіді на запитаня за зразком.//
Ответь на вопросы по образцу:
·    Kolja wohnt in der
Puschkinstraße. Und du? Þ Ich wohne auch in
der Puschkinstraße.
   1)Oleg wohnt in der Lermontowstraße. Und du?
2)Mischa wohnt in der Majakowskistraße. Und du? 3)Tanja wohnt in der
Lesnajastraße. Und du? 4)Katja wohnt in der Sadowajastraße. Und du?
5)Marina wohnt in der Gorkistraße. Und du? 6)Wadim wohnt in der
Jesseninstraße. Und du? 7)Jura wohnt in der Gagarinstraße. Und du?
8)Anja wohnt in der Wladimirskajastraße. Und du? 9)Inna wohnt in der
Morskajastraße. Und du? 10)Monika wohnt in der Mozartstraße. Und du?

Übung 5. Bilde Sätze nach dem Muster.// Склади речення за зразком.// Составь предложения по образцу.
·    Sina lebt in Deutschland. Þ Ich finde das falsch. Sina lebt
in der Ukraine.

Otto

Oxana

Alla

Dieter

Ukraine

Deutschland

Ukraine

Deutschland

Platz des Friedens; Platz der Revolution [революц’йон]

Übung 6. Sage, wer wo wohnt.// Скажи, де
хто живе.// Скажи, где кто живёт.
·    Denis wohnt Platz des
Friedens 2.
·    Katja wohnt Platz der
Revolution 10.

      1
3       5     7     9         11       13       15        17
Olja  Anton  Vera
Alla  Maxim Oleg    Wadim Oxana  Veronika

Площа Миру

      2     4
6        8     10     12    14      16       18     20
Marina Ira  Taras
Dima Sascha Nina Inga Leonid  Wowa Sina
                           Площа Революції

   Wo wohnt Olja? Wo wohnt Marina? Wo wohnt Anton? Wo wohnt Ira? Wo wohnt
Vera? Wo wohnt Taras? Wo wohnt Alla? Wo wohnt Dima? Wo wohnt Maxim? Wo wohnt
Sascha? Wo wohnt Oleg? Wo wohnt Nina? Wo wohnt Wadim? Wo wohnt Inga? Wo wohnt
Oxana? Wo wohnt Leonid? Wo wohnt Veronika? Wo wohnt Wowa?

Übung 7. Wie heißen diese Kinder? // Як звуть цих дітей? // Как зовут этих детей?
Bar ni An ter
ra Da dre ba el as Die

Übung 8. Schreibe die vollen und die
kurzen Namen paarweise auf.// Запиши повні і короткі імена
парами.// Запиши полные и краткие имена парами.
·    Antonina — Tonja, … .
   Nikolai, Valentina, Sweta, Katja, Tolja, Pawel, Wassja,
Mascha, Nadja, Wladimir, Dmitri, Leonid, Ksjuscha, Alexandra, Viktor, Anna,
Wanja, Dima, Olga, Natalija, Tatjana, Jura, Kostja, Mischa, Ljuda, Anatoli,
Grischa, Wassili, Galina, Pascha, Gennadi, Sascha, Grigori, Katerina, Iwan,
Konstantin, Ljubow, Vitja, Ljudmila, Walja, Oxana, Wowa, Maria, Olja, Gena,
Natascha, Michail, Nadeshda, Swetlana, Kolja, Galja, Tanja, Ljuba, Eduard,
Juri, Edik, Ljonja, Anja.

Schule, Schulsachen und anderes

Stunde 14 (Урок 14)

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen
Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.//
Прочитай слова с новыми буквами:
   Tscheburaschka, Tschernigow,
Anton Pawlowitsch Tschechow,
eine Katze;
   neun;
sechs; eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben, acht, neun, zehn, elf,
zwölf.

Übung 2. Bildet Dialoge nach dem Muster.
·
Wie viel Jahre wohnt Erika in Berlin? Þ Sie
wohnt dort schon 4 Jahre.
Hans — Dresden? // 5 Jahre
Gabi — Weimar? // 2 Jahre
Dieter — München? // 9 Jahre
Monika — Erfurt? // 3 Jahre
Werner — Hamburg? // 5 Jahre

Übung 3. Lies deutsche Katzennamen.
a) Carlo, Spiegel, Gustav;
b) Mieze, Muschi, Minka.

Übung 4. Merkt euch.// Запам’ятайте.// Запомните:
Wer ist
das? // Was ist das?
Das ist ... ž. Das sind
... ž ž.

жін. рід

чол. рід

сер. рід

... eine ž.
Die ž ...

... ein ž.
Der ž ...

... ein ž.
Das ž ...

Übung 5. Merkt euch die Wörter weiblichen Geschlechts.// Запам’ятайте
слова жіночого роду.// Запомните слова женского рода:
   die Schule — школа, die
Klasse —
клас, die Tafel —
дошка, die Kreide —
крейда, die Tasche —
сумка, die Schultasche —
портфель, die Bank — лавочка, die Schulbank — парта, die Wand — стіна, die
Tür — двері, die
Lampe —
лампа, die Karte —
карта, die Turnhalle —
спортзал, die Frau — жінка, die
Lehrerin —
учителька, die Schülerin —
учениця, die Stadt — місто, die Straße — вулиця, die
Eisbahn —
ковзанка, die Bibliothek — бібліотека, die
Blume —
квітка, die Zeitung —
газета, die Katze —
кішка, die Uhr —
годинник;
   eine
Tafel, eine Klasse, eine Frau, eine Lehrerin, eine Schülerin, eine Kreide,
eine Tür, eine Bank, eine Bibliothek, eine Bibliothekárin, eine
Karte, eine Schule, eine Tasche, eine Zeitung, eine Schulbank, eine
Schultasche, eine Blume, eine Stadt, eine Straße, eine Turnhalle, eine
Eisbahn, eine Katze, eine Wand, eine Uhr.

Übung 6. Sagt, was ihr auf den Bildern seht.// Скажіть, що ви бачите на малюнках.// Скажите,
что вы видите на рисунках:

             1                    2                     3
4             5

            6
7                        8                   9              10

    11          12
13                        14                       15

16                       17                 18                19

    20
21      22            23                   24
             25

Übung 7. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Was ist das? Vielleicht eine
Tafel? Þ Ja, das ist eine Tafel.
   1)Was ist das? V... eine Klasse? 2)Was ist das? … eine
Kreide? 3)Was ist das? … eine Tür? 4)Was ist das? … eine Bank? 5)Was ist
das? … eine Bibliothek? 6)Was ist das? … eine Stadt? 7)Was ist das? … eine
Schule? 8)Was ist das? … eine Tasche? 9)Was ist das? … eine Zeitung? 10)Was ist
das? … eine Schulbank? 11)Was ist das? … eine Schultasche? 12)Was ist das? …
eine Blume? 13)Was ist das? … eine Straße? 14)Was ist das? … eine Wand?
15)Was ist das? … eine Uhr?

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1. Повтори слова із
вправи 1 і 2, підготуйся до диктанту з цими словами.// Повтори слова из
упражнения 1 и 2, подготовься к диктанту с этими словами.
2.
Welche Schulwörter haben sich hier versteckt?// Які
шкільні слова тут сховалися?// Какие школьные слова здесь спрятались?

sche

re

Klas

ta

de

se

Krei

Leh

Schul

rin

3. Дай письмові
відповіді на запитання вправи 3.// Ответь письменно на вопросы упражнения 3.
4.
Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитаня за зразком. Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wer ist das? Vielleicht eine
Lehrerin? Þ Ja, das ist eine Lehrerin.
   1)Wer ist das? V... eine Bibliothekárin? 2)Wer
ist das? … eine Frau? 3)Wer ist das? … eine Schülerin? 4)Wer ist das? …
eine Lehrerin? 5)Was ist das? … eine Schule? 6)Was ist das? … eine Tür?
7)Wer ist das? … eine Prinzessin?
5. Ergänze die Fragewörter “wer” oder “was”.// Встав
питальні слова “wer” або
“was”.// Вставь вопросительные слова “wer” или “was”.
… ist das? Das ist Nina.// … ist das? Das ist eine Karte.//
… ist das? Das ist eine Lehrerin.// … ist das? Das sind Peter und Andreas.// …
ist das? Das ist eine Tür.// … ist das? Das ist eine Schülerin.// …
ist das? Das ist eine Zeitung.// … ist das? Das ist eine Frau.// … ist das? Das
ist eine Blume.// … ist das? Das ist eine Bibliothekárin.
6.Перестав
букви у відповідності із цифрами, щоб отрималось слово.// Переставь
буквы в соответствии с цифрами, чтоб получилось слово.
     2
4            3           1           5
     A           E            F           T           L

Stunde 15 (Урок 15)

die Puppe, die Küche, die Tasse, die Banane,
die Rose, die Trommel, die Palme

Übung 1. Спиши
імена казкових героїв. Підкресли тих, кого ти любиш.//
Спиши имена сказочных героев. Подчеркни тех, кого ты любишь.
   Tschipollino, Karabas, Malvina, Buratino,
Matroskin, Krokodil Gena, Tortila, Basilio, Gulliver,
Schapokljak, Tscheburaschka, Chrjuscha, Aibolit, Ichweißnicht (Nesnajka), Bagira, Maugli, Balu.

Übung 2. Schreibe die folgenden Namen
auf Deutsch auf.// Запиши німецькою мовою наступні
імена.// Запиши по-немецки следущие имена:
   Ніна, Тарас, Зіна, Степан, Віка, Кіра, Маріана, Віта, Борис,
Богдан, Рімма, Гнат, Герасим, Густав, Фелікс.

Übung 3. Спиши слова,
підкресли ті, що позначають транспорт.// Спиши слова,
подчеркни те, которые обозначают транспорт.
   Ikarus, Wolga, Sony, Audi, Volvo, Barbie, Oka, BMW, Jawa, Tetris, adidas.

Übung 4. Was fehlt hier? Þ Hier fehlen “e” und “i”.
   T-fel, Le-rer-n, Sch-le-in, Sch-ester, Ta---e, Stra-e,
Bl-me, St-dt, -and.

Übung 5. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді за зразком.//
Ответь на вопросы по образцу:
·    Ist das eine Schule? Þ Nein, das ist keine Schule. —
Dann vielleicht eine Tafel? — Ja, das ist eine Tafel.

      1           2        3                   4             5
              6
1)Ist das eine Puppe? 2)Ist das eine Klasse? 3)Ist das eine
Lampe? 4)Ist das eine Blume? 5)Ist das eine Tür? 6)Ist das eine
Straße?

        7          8        9         10          11         12
          13
7)Ist das eine Bibliothek?8)Ist das eine Schule? 9)Ist das
eine Schultasche? 10)Ist das eine Zeitung? 11)Ist das eine Uhr? 12)Ist das eine
Küche? 13)Ist das eine Schulbank?

Übung 6.
Переставь местами по две
буквы в каждом слове так, чтобы получились слова, и запиши слова в тетрадь.

Teizung

Nisbahe

Nehreril

Fatel

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1.Widersprich nach dem Muster.// Запереч
за зразком.// Возрази по образцу:
·    Ist das eine Bank? Þ Nein, das ist keine Bank.
·    Ist das Sina? Þ Nein, das ist nicht Sina.

            1             2                      3              4
       5           6
1)Ist das Polina? 2)Ist das eine Stadt? 3)Ist das eine
Frau? 4)Ist das Tanja? 5)Ist das eine Puppe? 6)Ist das eine Lehrerin?

           7    8         9     10       11     12      13      14
        15
7)Ist das Natascha? 8)Ist das Irina? 9)Ist das eine Trommel?
10)Ist das Alla? 11)Ist das eine Straße? 12)Ist das Werner? 13)Ist das
eine Straße? 14)Ist das eine Blume? 15)Ist das eine Schülerin?

2. Вивчи
всі слова, які ти зустрів на цьому уроці вперше.// Выучи все слова, которые ты
встретил на этом уроке впервые.

3. Was ist weg?

Was ist weg?

Was ist weg?

Was ist weg?

Was ist weg?

Wie spät ist es?

Stunde 16 (Урок 16)

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen
Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.//
Прочитай слова с новыми буквами:
   eine Stadt, eine Straße, eine Sportschule, eine
Turnhalle, eine Puppe, eine Tasse, eine Palme, eine Trommel, eine Uhr, eine
Universität; Wie spät ist es? Es ist 9 Uhr 5 Minuten. Mein Vater ist
Milizionär.

Übung 2. Lerne den Reim.// Вивчи віршик.// Выучи стишок.
Eins, zwei, drei, vier, fünf,
sechs.
Das ist nicht Scharik. Das ist
Rex.

Übung 3. Запиши словами лічбу по порядку, починаючи
від найменшого числа.// Запиши словами счёт
по порядку, начиная с наименьшего числа:
   drei, eins, fünf, zwei, zehn, vier, acht, zwölf, sieben, elf, sechs, neun.

Übung 4. Merk dir.// Запам’ятай.//
Запомни:
·    Entschuldigen Sie bitte. Wie
spät ist es? Es ist 9 Uhr 5 Minuten.

21-einundzwanzig
22-zweiundzwanzig
23-dreiundzwanzig
24-vierundzwanzig
25-fünfundzwanzig
26-sechsundzwanzig
27-siebenundzwanzig
28-achtundzwanzig
29-neunundzwanzig
30-dreißig

31-einundreißig
32-zweiunddreißig
40-vierzig
50-fünfzig
60-sechzig
70-siebzig
80-achtzig
90-neunzig
100-(ein)hundert
200-zweihundert

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39

40
41
42
43
44
45
46
47
48
49

Übung 5. Nenne die Zahlen auf
Deutsch.// Назви числівники німецькою мовою:
   a)12, 10, 17, 11, 80, 40, 18, 60, 20, 13,
30, 19, 15, 90, 16, 14, 70, 50, 100;
   b)2,
12, 20, 4, 14, 40, 3, 13, 30, 8, 18, 80, 7, 17, 70, 5, 15, 50, 9, 19, 90, 6,
16, 60;
   c)2, 16, 57, 11, 40, 3, 99, 36, 14, 100, 33, 15, 19, 73,
68, 5, 13, 59;
   d)1, 10, 11, 21, 2, 12, 20, 22, 9, 99, 19, 100.

Übung 6. Lies und übersetze in die
Muttersprache.// Прочитай і переклади на українську мову.//
Прочитай и переведи на русский язык.
   a)zwölf, sechzehn, vierundsiebzig, neun, siebzig, dreiunddreißig, elf, neunzig, achtzig, vierzehn,
dreißig, hundert, vierzig;
   b)siebenundachtzig, einundzwanzig, vierundfünfzig, achtundneunzig, dreiundvierzig, hundert, neunundneunzig, zweiunddreißig, fünfundsechzig, sechsundsiebzig, neunundachtzig, fünfundzwanzig, siebenunddreißig, achtundvierzig, sechsundfünfzig, neunzig, siebenundsiebzig, neununddreißig, fünfundvierzig, sechzig, einundachtzig, siebenundsechzig, dreiundsiebzig, einunddreißig, neunundneunzig.

Übung 7. Запиши цифри словами.

39 —
62 —
16 —
75 —
57 —
26 —
17 —
87 —
39 —
46 —
93 —

… sechzehn
… siebenundfünfzig
… neununddreißig
… sechsundzwanzig
… siebenundachtzig
… sechsundvierzig
… neununddreißig
… fünfundsiebzig
… dreiundneunzig
… zweiundsechzig
… siebzehn

Übung 8. Bilde Dialoge nach dem Muster.//
Запитай  і дай відповіді на запитаня за зразком.// Спроси и ответь
на вопросы по образцу:
·    Entschuldigen Sie bitte. Wie
spät ist es? (7.10) Þ Es ist 7 Uhr 10 Minuten.

1)Wie …
  … ...?

  (12.10)

2)... …
  … ...?

  (19.15)

3)... …
  … ...?

  (10.35)

4)... …
  … ...?

  (8.45)

5)... …
  … ...?

  (14.52)

6)... …
  … ...?

  (18.46)

7)... …
  … ...?

  (20.05)

8)... …
  … ...?

  (16.19)

9)... …
  … ...?

  (17.57)

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
Заповни
таблицю.// Заполни таблицу:

am Morgen

am Abend

Es ist
  8 Uhr.
Es ist
  4 Uhr.
Es ist
  6 Uhr.
Es ist
  11 Uhr.
Es ist
  7 Uhr.
Es ist
  9 Uhr.
Es ist
  5 Uhr.
Es ist
  10 Uhr.
Es ist
  12 Uhr.

Es ist 20 Uhr.
…
…
…
…
…
…
…
…

Stunde 17 (Урок 17)

Übung 1. Запиши імена і
по батькові відомих людей. // Запиши имена и отчества известных
людей.

Alexandr Sergejewitsch
Pjotr Iljitsch
Nikolaj Wassiljewitsch
Taras Grigorjewitsch
Hans Christian
Juri Alexejewitsch
Lessja
Anton Pawlowitsch

Schewtschenko
Gogol
Ukrainka
Andersen
Tschechow
Tschaikowski
Puschkin
Gagarin

Es ist 7 Uhr 30 Minuten. = Es ist halb acht.

Übung 2. Sage anders.// Скажи інакше.// Скажи по-другому.
   Es ist 10 Uhr 30 Minuten.// Es ist 18 Uhr 30 Minuten.//
Es ist 9 Uhr 30 Minuten.// Es ist 6 Uhr 30 Minuten.// Es ist 11 Uhr 30
Minuten.// Es ist 12 Uhr 30 Minuten.// Es ist 5 Uhr 30 Minuten.//

Übung 3. Bilde Dialoge nach dem
Muster.// Склади діалоги за зразком.// Составь диалоги, как в образце.

·    Olja, wie spät ist es? Þ Meine Uhr zeigt 9 Uhr.

  Wadim       Irina         Tanja
Alina        Roman

   Maxim        Katja       Veronika         Ilja
Darina

Übung 4. Напиши
ряд чисел, які продиктує вчитель.// Напиши ряд чисел,
которые продиктует учитель:
893754          130627       394185         672285
351692          764581        216408        396712
824163          419625       375894         872519
258471          107382       462950         9354278
2095836        1736915      4960587      5804263
583912          937164       693840         7419072
3684715

Übung 5. Zähle nach dem Muster weiter.//
Продовжуй лічбу за зразком.//
Продолжай счёт по образцу:
0,1,2, ... , ...
, 20.             20,19,18, ... , ... , 0.
21,22, ... , ...
, 30.            30,29,28, ... , ... 20.
2,12,22,32, ... ,
92.          6,16,26,36, ... , 96.
7,17,27,37, ... ,
97.          5,10,15,20,25, ... , 95.
3,6,9,12, ... ,
... .              2,6,10,14, ... , ... .

Übung 6. Merk dir.// Запам’ятай.//
Запомни:
... ž ist groß, ... ž ist klein, ... ž ist alt, ... ž ist jung, ... ž ist hoch, ... ž ist schön, ... ž ist schwer, ... ž ist leicht, … ž ist streng.

Wie ist
d... ž? D... ž... ist ... à.
Wie sind
die žž?

жін. рід

чол. рід

сер. рід

... eine ž.
Die ž ...

... ein ž.
Der ž ...

... ein ž.
Das ž ...

Übung 7. Denkt kurze Erzählungen zu jedem Bild aus.// Придумайте
коротенькі розповіді до кожного малюнка.// Придумайте короткие рассказы к каждому
рисунку. Например:
Das ist eine ž. // Die ž ist ... .

Übung 8. Übersetzt die Sätze
in die Muttersprache.// Перекладіть речення на українську
мову.// Переведите предложения на русский язык:
   Das ist ... Blume. ... Blume ist
schön.// Das
ist ... Palme. ... Palme ist hoch.// Das ist ... Stadt. ... Stadt ist sehr
schön.// Das ist ... Tür. ... Tür ist alt.// Das ist ...
Lehrerin. ... Lehrerin ist streng.// Das ist ... Bibliothekárin. ...
Bibliothekárin ist jung.// Das ist ... Wand. ... Wand ist hoch.// Das
ist ... Lampe. ... Lampe ist schön.// Das ist …Tasche. … Tasche ist
schwer.// Das ist …Uhr. …Uhr ist sehr leicht.// Das ist …Tasse. …Tasse ist sehr
schwer.

Stunde 18 (Урок 18)

die Wohnung —
  квартира

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen
Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай
слова с новыми буквами:
ein
Quadrat, ein
Aquarium, Zucker, tick-tack, quak, Quartal, Quartett.

Übung 2. З’єднай великі літери з маленькими.// Соедини
большие буквы с маленькими.

G

Z

X

C

J

Q

U

B

F

H

N

P

M

D

R

T

W

J

q

b

d

h

p

c

g

r

x

t

u

z

f

w

n

m

Übung 3. Прочитай і скажи
рідною мовою, хто так говорить.// Прочитай и скажи на родном языке, кто так
говорит:
— Kikereki, miau, quak, muh, wau-wau, bäh, i-a, u-uch;
— Abrakadabra simsalabim! Piff-paff-puff! Tick-tack.

Übung 4. Welche fünf Wörter
haben sich hier versteckt?// Які п’ять слів тут
сховалися?// Какие пять слов здесь спрятались?

ITAPVAKTWOCRSCHULEFOMU

ROUSWOBIWAZEDTAFELZVEDSCH

VEGMJABTASCHEOWDSRGOLUFMO

AFTKRUSOTWOHNUNGMIHKLÜFG

ZGORTKIJWANDOUTXHIRGKLNDP

Übung 5. Merk dir.// Запам’ятай.// Запомни:
... ž ist fleißig, ... ž ist sauber, ... ž ist schmutzig;
... ž ist hell, ... ž ist dunkel, ... ž ist lustig, ... ž ist traurig, ... ž ist neu, ... ž ist streng, ... ž ist müde, ... ž ist leicht, ... ž ist schwer.

Übung 6. Übersetzt die Sätze in die Muttersprache.// Перекладіть
речення на українську мову.// Переведите
предложения на русский язык:
   Das ist ... Turnhalle. ... Turnhalle ist
hell.// Das ist ... Tafel. ... Tafel ist sauber. //Das ist …
Küche. … Küche ist klein.// Das ist ... Stadt. ... Stadt ist neu.
//Das ist ... Klasse. ... Klasse ist hell.// Das ist ... Schultasche. ...
Schultasche ist neu.// Das ist ... Straße. ... Straße ist sauber.//
Das ist ... Tasse. ... Tasse ist schön.// Das ist ... Uhr. ... Uhr ist
dunkel.// Das ist ... Schülerin. … Schülerin ist fleißig.// Das
ist ... Lampe. ... Lampe ist neu.// Das ist … Wohnung. … Wohnung ist hell.//
Das ist … Schultasche. … Schultasche ist schwer.// Das ist … Lampe. … Lampe ist
leicht.// Das ist … Frau. … Frau ist müde.// Das ist … Lehrerin. …
Lehrerin ist streng.

Übung 7. До кожного слова доберіть
слово з протилежним значенням.// К
каждому слову подберите слово с противоположным значением.

alt — …
Junge — …
sauber — …
hell — …
leicht — …
neu — …
lustig — …

Mädchen — …
schmutzig — …
traurig — …
jung — …
klein — …
dunkel — …
schwer — …

Stunde 19 (Урок 19)
Wiederholung (Повторення)

Übung 1. Повторюйте за
вчителем. Читайте правильно ei, ie, eu, -h-, sp, st.//
Повторяйте за учителем. Читайте правильно ei, ie, eu, -h-, sp, st:
   eins,
zwei, drei, vier, sieben, zehn, wie, wie heißt du?, ich heiße...,
meine Freundin, es ist sieben Uhr, eine Deutschstunde, eine Bibliothek, eine
Lehrerin, eine Kreide, auf Wiedersehen!, neun, eine Straße, eine Zeitung,
eine Stadt, eine Speisehalle, ich bin 11 Jahre alt.

Übung 2. Знайди в кожному
слові марку автомобіля.// Найди в каждом слове марку автомобиля:
   rsdeMcee, enwalsVogk,
pOel, taFi, rdFo, riwjaTa, vaNi.

Übung 3. Bilde Sätze nach dem Muster.// Склади
речення за зразком.// Составь предложения по образцу.
·    Діма Þ Das ist Dima. Er ist klein.
   Павло,
Наталія Миколаївна, Ольга Іванівна, Рома, Дмитро Петрович,
Галя, Юра, Олександр Володимирович, Тамара, Аліна, Борис Сергійович, Маша,
Тарас, Катерина Василівна, Вадим.

Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1. Прочитай
німецькі слова, які відрізняються від українських лише наголосом. Запитай у
батьків, що вони означають.// Прочитай немецкие слова, которые отличаются от
русских только ударением. Спроси у родителей, что они означают.
   Jaguar, Ananas, Album, Buchhalter, Kakadu, Karneval,  Kefir, Kolchos, Kolibri, Korridor, Monitor, Moped, Motor, Pelikan, Tabak, Taiga, Tunnel, Zifferblatt, Rucksack, Export, Foxtrott (на першому складі);
   Ornament, Mosaik, Rubrik, Skalpell, Hospital (на
останньому складі);
   Akkordeon, Schimpanse (на другому складі).
2. Яке слово зайве?
Спиши слова в зошит і підкресли зайве слово в кожному рядку. Какое слово
лишнее?// Спиши слова в тетрадь и подчеркни лишнее слово в каждой строчке:
   a)Pizza, Limonade, Banane, Schokolade, Zement, Kefir, Joghurt, Majonäse;
   b)Strauß,
Antilope, Papagei, Schimpánse, Globus, Leopard, Fasan, Krokodil;
   c)Kompáss, Kaktus, Palme, Akazie, Mimose, Orchidee, Narzisse,
Georgine;
   d)Antenne,
Gorilla, Telefon, Videokamera, Fotoapparat, Kassette, Gitarre;
   e)Agronom, Jurist, Direktor, Musikant, Elektriker,
Akademiker, Korrespondent, Doktor, Pilot, Offizier, Veranda, Professor,
Milizionär, Laborant, Akrobat, Psychiater, Kosmonaut;
   f)Prinz, Muck, Fee, Gnom, Pirat, Vampir, Keks;
   g)Tennis, Domino, Pudel, Karate.
3. Закрий праву
колонку і переклади на українську мову, потім закрий ліву колонку і переклади
на німецьку мову.// Закрой правую колонку и переведи на русский язык, затем
закрой левую колонку и переведи на немецкий язык:

Guten Tag! Wie geht
  es dir, Mädchen? — Danke, gut.// Wer ist das? Ist das deine Schwester? —
  Nein, das ist meine Freundin Olja. — Sehr angenehm.// Guten Abend, Tante
  Rimma! — Aber ich bin nicht Tante Rimma. Ich heiße Frau Grün. Ich
  lebe in Deutschland.// Bist du auch aus Deutschland? — Nein, ich lebe in der
  Ukraine. Und wo lebst du? — Ich lebe auch in der Ukraine.// Wie geht es Ihnen,
  Frau Grün? — Leider schlecht.// Wie spät ist es? — Es ist halb 10.
  — Und meine Uhr zeigt 7 Uhr 40 Minuten.// Wie alt bist du? — Ich bin 12 Jahre
  alt.// Was ist das? Ist das eine Zeitung oder eine Karte? — Das ist keine
  Zeitung. Das ist auch keine Karte. Das ist eine Tafel.// Wie ist deine
  Telefonnummer? 2-48-70? — Richtig!// Das sind eine Lehrerin und eine
  Schülerin. Die Lehrerin ist jung, aber streng. Die Schülerin ist
  klein, aber fleißig.

Добрий
  день! Як твої справи, дівчинко? — Спасибі, добре.// Хто це? Це твоя сестра? —
  Ні, це моя подруга Оля. — Дуже приємно.// Добрий вечір, тітонько Римма! — Але
  я не тітка Римма. Мене звуть пані Ґрюн. Я живу в Німеччині.// Ти також з
  Німеччини? — Ні, я живу в Україні. А де живеш ти? — Я також живу в Україні.//
  Як Ваші справи, пані Ґрюн? — На жаль, погано.// Котра година? — На півдясяту.
  — А мій годинник показує 7 годин 40 хвилин.// Скільки тобі років? — Мені 12
  років.// Що це? Це газета чи карта? — Це не газета. Це також не карта. Це
  дошка.// Який твій номер телефону? 2-48-70? — Правильно!// Це вчителька і
  учениця. Учителька молода, але строга. Учениця
  маленька, але старанна.

Stunde 20 (Урок 20)

Übung 1. Lies die Wörter mit neuen
Buchstaben.// Прочитай слова з новими буквами.// Прочитай
слова с новыми буквами:
   Gymnastik,
Gymnasium, Asphalt, Synagoge, Delphin, Synthetik, Psychiater, Atmosphäre, Telegraph,
Katastrophe, Zylinder, Phloxen, Enzyklopädie, Naphtalin, sympatisch.

Übung 2. Послухай
пісеньку Вольфганга Амадея Моцарта про німецький алфавіт.// Послушай песенку
Вольфганга Амадея Моцарта о немецком алфавите:

Das ABC-Lied

A B C D E
F G
H I J K L
M N O P
Q R S T U
V W
X Y Z, o
weh:
Das ist
das ganze ABC.

Jj =  йот
Qq = кю
Vv = фау
Yy = іпсилон,  Zz = цет

Übung 3. Розстав
букви за алфавітом і прочитай слова, що отрималися.// Расставь буквы по алфавиту и прочитай получившиеся слова. Образец:
·    BERA = Aber.
   TAL, TBEE, TRO, EIND, RID, RODT, SINE,
ISE, LIMF, CIH, AHTC, TEEB.

Übung 4.
 In diesen Namen stecken ein „t“ oder ein „l“. // В цих іменах зустрічаються „t“ або „l“. // В этих именах встречаются
„t“ или „l“.
·      K…aus, Wa…ter, Die…er, Danie…,
Kur…, A…fons, Helmu…, Wilhe…m, A…brecht;
·      Kris…a, Mathi…de, …oni,
E…ise, Gre…a, He…ga, Rena…e.

Übung 5. Придумай назви до малюнків за зразком. //
Придумай названия к рисункам по образцу.
·      Unser Oleg mit
Tanja.
·      Unsere Katja mit
Denis.

Übung 6. Lerne den Reim.// Вивчи віршик.// Выучи стишок.
Mein Vater heißt Otto.
Meine Mutter heißt Lotte.
Mein Bruder heißt Willi.
Meine Schwester heißt Lilli.

Übung 7. Lies die deutschen
Wörter, die den Wörtern deiner Muttersprache ähnlich sind.// Прочитай
німецькі слова, схожі на українські.// Прочитай немецкие слова, похожие на
русские:
   Asphalt, Aquarium,
Porträt, Spagetti, Synagoge,
Quarz, Diät, Delphin, Rucksack,
Mixer, Quarz, Student, Majonäse, Picknick, Exponat, Stab, Lack, Express, Synthetik, Mixtur, Psychiater, Index, Fakultät, Atmosphäre, Start, Quartett,
Telegraph, Stempel, Experiment, Prämie, Katastrophe, Universität, Foxtrott, Rock, Sprotten, Milizionär, Kodex, Taxi, Zylinder, Stange, Text, Strauß, Phloxen, Zucker, Enzyklopädie, Paradox, Naphtalin,
fixieren, sympatisch.

Übung 8. Bilde Sätze nach dem Muster.// Склади
речення за зразком.// Составь предложения по образцу.
·      In der Ukraine ist jetzt Nacht. In Amerika ist jetzt Tag.

Kiew

New
  York

Lugansk

Delhi

Simferopol

Washington

Odessa

Tokio

Donezk

Scranton

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1.
Прочитай назви відомих іноземних фірм і запитай у батьків, що вони
випускають (одяг, взуття, фотоапарати, пилососи, швейні машини,
відеомагнітофони, аудіо- і відеокасети, телевізори, комп’ютери,
принтери).// Прочитай названия иностранных фирм и спроси у родителей, что они
выпускают (одежду, обувь, фотоаппараты, пылесосы, швейные машины,
видеомагнитофоны, аудио- и видеокассеты, телевизоры, компьютеры, принтеры).

   SINGER, adidas, BASF, Konica, BOSCH, Panasonic, SIEMENS,
LEVIS, EPSON, PHILIPS, INTELL, GRUNDIG.
2.
Lerne das deutsche Alphabet.// Вивчи німецький алфавіт.//
Выучи немецкий алфавит:
a) ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ;
b) zyxwvutsrqponmlkjihgfedcba.
3. Спиши слова, у
дужках запиши номер малюнку, до якого підходить вказане слово.// Спиши слова, в
скобках запиши номер рисунка, к которому подходит указанное слово:
   weiß
(...), traurig (...), groß (...), krank (...), jung (...), rechts (...),
fleißig (...), lustig (...), dick (...), faul (...), klein (...), hoch
(...), sauber (...), gesund (...), schwarz (...), links (...), alt (...),
niedrig (...), neu (...), schmutzig (...), dünn (...).

1   2     3   4       5        6            7      8
9            10

       11         12      13                            14        15            16

17         18       19           20

4. Was stimmt hier nicht? // Що тут не так? // Что
здесь не так?

Das
  ist meine

angenehm.

Wie
  geht es

12
  Jahre alt.

Wie
  spät

bist
  du?

Wie
  ist deine

dir?

Ich
  bin

Ihnen?

Leider

in
  Deutschland.

Wie
  geht es

ist
  es?

Wie
  alt

Telefonnummer?

Die
  Lehrerin

Freundin.

Ich
  lebe

ist
  jung.

Sehr

schlecht.

Stunde 21 (Урок 21)

Übung 1. Versuch, die Sätze zu lesen. // Спробуй прочитати речення. // Попробуй прочитать предложения.

W lbst d?
Shr ngnhm.
Ldr schlcht.
f Wdrshn!
W spt st s?
Gtn bnd!

Übung 2. Запам’ятай назви кольорів.// Запомни названия цветов:
   rot, grün, blau, weiß, schwarz,
gelb, braun, rosa, lila, orange, grau, bunt,
einfarbig.

Übung 3. Finde im Suchrätsel 9 Farben. // Знайди 9 кольорів. // Найди 9 цветов.

t

e

g

r

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n

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k

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s

c

h

o

g

r

a

u

p

b

u

l

i

l

a

k

e

m

Übung 4. Прочитай речення і
перевір вдома,
чи це так.// Прочитай предложения и проверь дома, так ли это:

gelb + blau ist grün
blau + rosa ist lila
gelb + rot ist orange
weiß + schwarz ist grau
grün + rot ist braun

Übung 5. Woran errinnern diese Farben?//
Що нагадують ці кольори?// Что напоминают следующие цвета?

blau
  wie ...
weiß
  wie ...
braun wie
  ...
gelb
  wie ...
rot wie
  ...
grün
  wie ...
bunt
  wie ...
grau
  wie ...

Schokolade
ein
  Krokodil
der
  Zucker
der
  Asphalt
eine
  Banane
eine
  Rose
der
  Himmel — небо
ein
  Papagei

Übung 6. Чи правильно
підібрані кольори?// Правильно ли подобраны
цвета?
·    Ich finde das richtig (falsch).

Krokodil

Zucker

Banane

Maus

Beere

Kakao

Himmel

Rot

Blau

grau

gelb

weiß

grün

braun

Übung 7. Прочитай лист
Незнайки. Що в його листі невірно? Спиши його лист і підкресли неправильні
речення.// Прочитай письмо Незнайки. Что в его письме неверно? Спиши его письмо
и подчеркни неправильные предложения.
   Ich
heiße Vater Carlo. Ich bin 15 Jahre alt. Ich gehe (ходжу) in
die Schule. Ich lerne (вчуся) fleißig. Mein Freund
heißt Tscheburaschka. Meine Freundin heißt Malvina.

Übung 8. Хто швидше назве і покаже по порядку букви німецького алфавіту? // Кто
быстрее назовёт и покажет по порядку буквы немецкого алфавита?

Stunde 22 (Урок 22)

Übung 1. Lies die Wörter.// Прочитай слова.// Прочитай слова:
   groß, klein, jung, alt, schön, hoch, streng,
lustig, traurig, sauber, leicht, schwer, schmutzig, hell, dunkel, jung oder
alt?, oder, lang, kurz, einfarbig.
Welche Farbe hat die Tasche?

Übung 2. Розстав літери у правильному порядку, щоб
отримались назви кольорів.
laub, tor, wiße, belg, garu.

Übung 3. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Welche Farbe hat die Tafel? Braun?
Þ Ja, sie ist braun.
   1)Wie ist die Schule? Groß? 2)Welche Farbe hat die
Kreide? Weiß? 3) Welche Farbe hat die Tür? Blau? 4) Welche Farbe hat
die Schulbank? Gelb? 5) Welche Farbe hat die Tasche? Rot? 6) Welche Farbe hat
die Katze? Grau? 7) Welche Farbe hat die Schultasche? Schwarz? 8)Wie ist die
Bibliothek? Groß? 9)Wie ist die Lehrerin? Jung? 10)Wie ist die
Bibliothekárin? Alt? 11)Wie ist die Frau? Jung? 12)Wie ist die Blume?
Schön? 13)Wie ist die Antenne? Hoch? 14)Wie ist die Straße? Sauber?
15)Wie ist die Giraffe? Hoch? 16)Wie ist die Wohnung? Hell? 17)Wie ist die
Tasse? Neu? 18)Wie ist die Straße? Lang? 19)Wie ist die Antenne? Kurz?
20)Wie ist die Uhr? Leicht? 21)Wie ist die Tasche? Schwer? 22)Wie ist die Frau?
Müde? 23)Wie ist die Lehrerin? Streng? 24) Welche Farbe hat die Tasse?
Einfarbig? 25)Wie ist die Küche? Groß?

Übung 4. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы по образцу:
·    Wie ist deine
Mutter? Jung oder alt? Þ Meine Mutter ist jung.
   1)Wie ist deine Schule? Groß oder klein? 2) Welche
Farbe hat deine Schulbank? Gelb oder weiß? 3)Wie ist deine Schultasche?
Groß oder klein? 4)Wie ist deine Tante? Alt oder jung? 5) Welche Farbe
hat deine Katze? Schwarz oder grau? 6)Wie ist deine Schwester? Lustig oder
traurig? 7)Wie ist deine Oma? Alt oder jung? 8)Wie ist deine Freundin? Lustig
oder traurig? 9)Wie ist deine Straße? Sauber oder schmutzig? 10)Wie ist
deine Wohnung? Hell oder dunkel? 11)Wie ist deine Straße? Lang oder kurz?
12)Wie ist die Zeitung? Einfarbig?

Übung 5. Beantwortet die Fragen.
·      Ist Helga groß? Þ Nein, Helga ist nicht
groß.

1                 2                              3                          4
1)Ist Erika
groß? 2)Ist Irma groß? 3)Ist Klaus klein? 4)Ist Emil groß?

                 5                    6                    7
8
5)Ist Otto klein?
6)Ist Renate klein? 7)Ist Elke groß? 8)Ist Barbara klein?

Übung 6. Spiel.
Учитель сообщает правильную или неправильную информацию. Команда молчит
или говорит «Ich weiß».
Der Hund ist grün.// Die Kreide ist weiß.//
Die Katze ist blau.// Die Tasse ist grün.// Die Katze ist fleißig.//

Übung 7. Lies die Satzschlangen.// Поділіть наступні рядки на слова, щоб вийшли речення.// Разделите следующие строки на слова, чтобы получились
предложения:

Sehrangenehm.
Wolebstdu?
Meineschwesteristklein.
WIEGEHTESDIR?
Wieheißtdeinefreundin?
GuteNachtTanteOlja!
WieistdIEKATZE?
Wiealtbistdu?
MEINEWOHNUNGISTHELL.
WIESPÄTISTES?
LEIDERSCHLECHT.

Де ти живеш?
Котра
  година?
Яка
  кішка?
Моя
  квартира світла.
Дуже
  приємно.
Скільки
  тобі років?
На
  жаль, погано.
Як
  твої справи?
На
  добраніч, тітонько Оля!
Як
  звуть твою подругу?
Моя сестра маленька.

Übung 8. Löse
die Kreuzworträtsel.// Розв’яжи кросворди.// Реши
кроссворды.

1.жовтий
3.червоний
4.чорний
5.сірий
6.різнокольоровий

Vertikal: 2.коричневий.

1.сірий
2.білий
3.фіолетовий
4.синій

Vertikal: 1.жовтий

Stunde 23 (Урок 23)

Übung 1. Merk dir die Wörter männlichen
Geschlechts.// Запам’ятай слова чоловічого роду.// Запомни
слова мужского рода:
Wer ist das? Das ist ein ž.

жін. рід

чол. рід

сер. рід

... eine ž.
Die ž ...

... ein ž.
Der ž ...

... ein ž.
Das ž ...

           1                     2               3                    4
             5
der Hund, der Wolf, der Igel, der Hase, der
Löwe

          6            7             8                          9
10
der Papagei, der Bär, der Elefant,
der Fuchs, der Affe

        11             12            13          14              15           16
der Lehrer, der Schüler, der Junge,
der Mann,
der Schneemann, der Ball

Übung 2. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.//
Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wer ist das? EIN IGEL oder ein Elefant?
Þ Das ist ein Igel.

       1                  2
                 3            4               5           6
1)Wer ist das? Ein Löwe oder ein Affe? 2)Wer ist das?
Ein Hund oder ein Wolf? 3)Wer ist das? Ein Löwe oder ein Hase? 4)Wer ist
das? Ein Bär oder ein Hase? 5)Wer ist das? Ein Elefant oder ein Wolf?
6)Wer ist das? Ein Affe oder ein Löwe?

                 7               8
9                 10              11
 7)Wer ist das? Ein Lehrer oder ein Schüler? 8)Wer ist
das? Ein Fuchs oder ein Elefant? 9)Wer ist das? Ein Junge oder ein Mann? 10)Wer
ist das? Ein Lehrer oder ein Schüler? 11)Wer ist das? Ein Mann oder ein
Junge?

Übung 3. Widersprich nach dem
Muster.// Запереч за зразком.// Возрази, как в образце:
·    Ist das ein Hund? Þ Nein, das ist kein Hund. —
Dann
vielleicht ein Wolf? — Ja, das ist ein Wolf.

       1
2                3             4             5                6
1)Ist das ein Löwe? 2)Ist das ein Wolf? 3)Ist das ein
Affe? 4)Ist das ein Hund? 5)Ist das ein Bär? 6)Ist das ein Igel?

             7                8              9
10                   11
7)Ist das ein Mann? 8)Ist das ein Hase? 9)Ist das ein
Lehrer? 10)Ist das ein Schüler? 11)Ist das ein Schneemann?

                             12               13                  14
12)Ist das ein Junge? 13)Ist das auch ein Schneemann?
14)Ist das ein Hase?

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
Повтори слова цього
уроку.// Повтори слова этого урока.

Stunde 24 (Урок 24)

Übung 1. Merk dir die Wörter männlichen Geschlechts.// Запам’ятай
слова чоловічого роду.// Запомни слова мужского рода:
·    Was ist das? Das ist ein ž.

           1                      2
3                      4
1)der/ein Baum –
дерево, 2)der Wald – ліс,
3)der Garten – сад,
4)der Hof – подвір’я

         5
6               7                  8                   9
5)der
Stift – олівець,
6)der Kugelschreiber – ручка,
7)der Brief, 8)der Spitzer –
стругалка, 9)der Radiergummi –
гумка

10                      11                    12           13
10)der Fluss – річка, 11)der Spielplatz – ігровий майданчик, 12)der Lappen – ганчірка, 13)der Schrank – шафа

14              15
16                17
14)der Tisch –
стіл, 15)der Fernseher – телевізор, 16)der
Apfel – яблуко,
17)der Regenschirm – парасолька

der Filzstift – фломастер, der Bleistift
  – простий олівець, der Stuhl – стілець

Übung 2. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.
Ответь на вопросы, как в образце.
·    Was ist das? Ein Stift oder ein
Kugelschreiber? Þ Das ist ein Stift.

            1               2                 3
4           5            6
1)Was ist das? Ein Garten oder ein Hof? 2)Was ist das? Ein
Fluss oder ein Hof? 3)Wer ist das? Ein Schneemann oder ein Lehrer? 4)Was ist
das? Ein Kugelschreiber oder ein Stift? 5)Was ist das? Ein Garten oder ein
Wald? 6)Was ist das? Ein Tisch oder ein Schrank?

          7
          8                9                   10                  11
7)Was ist das? Ein Bleistift oder ein Brief? 8)Wer ist das?
Ein Junge oder ein Mann? 9)Was ist das? Ein Fluss oder ein Spielplatz? 10)Was ist das? Ein Kugelschreiber oder ein
Stift? 11)Was ist das? Ein Fernseher oder ein Radiergummi?

Übung 3. Игра «Запрещённое слово».
Учитель называет слова, которые учащиеся должны
повторять за учителем. Определённые слова (например, существительные мужского
рода, прилагательные, глаголы) повторять нельзя.

Übung 4. Widersprich nach dem Muster.// Widersprich nach dem Muster.// Запереч за зразком.// Возрази, как в образце.
·    Ist das ein Tisch? Þ Nein, das ist kein Tisch. — Dann
vielleicht ein Schrank? — Ja, das ist ein Schrank.

              1
          2                      3                        4
   1)Ist das ein Garten? 2)Ist das ein Fluss? 3)Ist das ein
Hof? 4)Ist das ein Wald?

               5                6              7
8                 9
   5)Ist das ein Stift? 6)Ist das ein Brief? 7)Ist das ein
Kugelschreiber? 8)Ist das ein Lappen? 9)Ist das ein Baum?

              10
                 11                  12                  13
10)Ist das ein Spielplatz? 11)Ist das ein Brief? 12)Ist das
ein Schneemann? 13)Ist das ein Wald?

          14            15           16             17
14)Ist das ein Apfel? 15)Ist das ein Schneemann? 16)Ist das
ein Apfel? 17)Ist das ein Regenschirm?

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1. Повтори слова
цього уроку.// Повтори слова этого урока.
2. Спиши речення,
встав пропущені артиклі жіночого і чоловічого роду.// Спишите предложения, вставляя пропущенные артикли женского
и мужского рода:
   Das ist ... Wald.
Das ist ... Baum. Das ist … Tafel. Das ist ... Hof. Das ist ... Tisch. Das ist
… Blume. Das ist ... Brief. Das ist ... Radiergummi. Das ist ... Lappen. Das
ist … Ball. Das ist … Eisbahn. Das ist ... Bleistift. Das ist ...
Kugelschreiber. Das ist … Turnhalle. Das ist ... Spielplatz. Das ist …
Schneemann. Das ist ... Schrank. Das ist ... Fernseher. Das ist … Uhr. Das ist
… Regenschirm. Das ist … Schultasche. Das ist ... Hund. Das ist … Filzstift.
Das ist … Spitzer. Das ist … Klasse. Das ist … Apfel. Das
ist … Fluss.

Stunde 25 (Урок 25)

Übung 1. Переставь
местами по две буквы в каждом слове так, чтобы получились слова, и запиши слова
в тетрадь.

Hernsefer

Bugelschreiker

Ungje

Fleistibt

Übung 2. Wiederholt.// Повторіть.// Повторите:
Wer ist das? // Was ist das?
Das ist ... ž. Das sind ... ž ž.
Wie ist d... ž? D... ž... ist ... à.
Wie sind die žž?

жін. рід

чол. рід

сер. рід

... eine ž.
Die ž ...

... ein ž.
Der ž ...

... ein ž.
Das ž ...

... ž ist interessant, ... ž ist breit, ... ž ist böse, ... ž ist jung, ... ž ist hoch, ... ž ist leicht, ... ž ist schwer, ... ž ist schön, ... ž ist einfarbig, ... ž ist fleißig, ... ž ist sauber, ... ž ist schmutzig, ... ž ist lustig, ... ž ist traurig, ... ž ist neu, ... ž ist lang, ... ž ist kurz, ... ž ist klug, ... ž ist dick, ... ž ist komisch, ... ž ist müde, … ž ist streng, … ž ist stark, … ž ist schwach, ... ž ist zufrieden.

Übung
3. Sagt in eurer Muttersprache.// Скажіть українською
мовою.// Скажите по-русски:
   a)breit,
interessant, leicht, schwer, böse,
zufrieden, lang, kurz, müde,
stark, schwach, krank, blass,
klug, dick, komisch,  süß,
streng, einfarbig;
   b)sauber, dunkel, hoch, jung,
schön, fleißig, lustig, traurig, müde, schwer, leicht,
schmutzig, hell.

Übung
4. Sagt auf Deutsch.// Скажіть німецькою мовою.// Скажите по-немецки:
   темний,
злий, широкий, світлий, цікавий, гарний, чистий, короткий, довгий, брудний,
веселий, строгий, сумний, хворий, товстий, сильний, смішний,
розумний, задоволений, слабий, солодкий, блідий.

Übung 5. Игра «Лишняя картинка».
Учитель показывает 4 картинки, на которых только 3
предмета начинаются с одинаковой буквы. Учащиеся должны назвать лишнюю
картинку.

Übung 6. Придумайте невеличке оповідання за
малюнком.// Придумайте небольшой рассказ по картинке. Начинай так: Das ist ein ž. // Der ž ist ... .

      1           2
3              4                 5            6         7

8                9            10                11             12         13

          14     15
16           17             18               19

Übung 7.
Які предмети підходять до цих кольорів?
eine graue …, ein
grüner …, ein weißer …, eine blaue …, ein brauner …, eine gelbe …,
ein hellblauer …, ein schwarzer ….

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
Повтори слова, які
ти зустрів на останіх уроках. Спиши речення, вставляючи пропущені артиклі
чоловічого роду, потім переклади їх на українську мову.// Повтори слова,
которые ты встретил на последних уроках. Спиши предложения, вставляя
пропущенные артикли мужского рода, затем переведи их на русский язык:
   Das
ist … Lehrer. … Lehrer ist streng.// Das ist … Ball. … Ball ist einfarbig.//
Das ist … Papagei. … Papagei ist bunt.// Das ist ... Wald. ... Wald ist
dunkel.// Das ist ... Baum. ... Baum ist hoch.// Das ist ... Hof. ... Hof ist
sauber.// Das ist … Fluss. … Fluss ist groß.// Das ist … Apfel. … Apfel
ist grün.// Das ist ... Tisch. ... Tisch ist breit.// Das ist ... Brief.
... Brief ist sehr interessant.// Das ist ... Radiergummi. ... Radiergummi ist
neu.// Das ist ... Lappen. ... Lappen ist schmutzig.// Das ist ... Bleistift.
... Bleistift ist klein.// Das ist ... Kugelschreiber. ... Kugelschreiber ist
neu.// Das ist ... Spielplatz. ... Spielplatz ist groß.// Das ist ...
Schrank. ... Schrank ist hoch.// Das ist ... Fernseher. .... Fernseher ist schön.//
Das ist ... Hund. ... Hund heißt Scharik.// Das ist … Wolf. ... Wolf ist
böse.// Das ist … Junge. … Junge ist krank und blass.// Das ist … Hund. …
Hund ist klug.// Das ist … Kugelschreiber.// … Kugelschreiber ist einfarbig.//
Das ist … Schneemann. … Schneemann ist dick und komisch.// Das ist … Stuhl. …
Stuhl ist sehr hoch.// Das ist … Lehrer. … Lehrer ist zufrieden.// Das ist …
Apfel. … Apfel ist süß.// Das ist … Bär. … Bär ist
stark.// Und das ist … Hase. … Hase ist schwach.

Stunde 26 (Урок 26)

der Vater —
  батько, der Bruder —
  брат, der Sohn —
  син, der Onkel —
  дядько, der Freund —
  друг, sehr
  beschäftigt— дуже зайнятий

Übung 1. Lies Dialoge und übersetze
sie in die Muttersprache.// Прочитай діалоги і переклади
їх на українську мову.// Прочитай диалоги и переведи их на родной язык.
* * *
— Hallo, Helga! Wie geht’s?
— Ach, Frau Bach! Sehr schlecht. Ich bin krank.
* * *
— Wie geht es dir, Willi? Du bist so blass! Bist du krank?
— Nein, ich bin nicht krank. Meine Mutti liegt im Krankenhaus.

Übung 2. Was fehlt hier? Þ Hier fehlen “e” und “i”.
   B-um, Wa-d, G--ten, Ti---, Br--f, ---rank, -ruder,
St--l, Bl--stift, J-nge, Fernse--r.

Übung 3. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wie ist der Tisch? Hoch? Þ Ja, er ist hoch.
   1)Wie ist der Wald? Groß? 2)Wie ist der Hof?
Breit? 3)Wie ist der Sohn? Klein? 4)Wie ist der Bruder? Fleißig? 5) Welche
Farbe hat der Kugelschreiber? Bunt? 6)Wie ist der Schrank? Hoch? 7)Wie ist der Junge?
Lustig? 8)Wie ist der Garten? Breit? 9)Wie ist der Hund? Böse? 10)Wie ist
der Baum? Hoch? 11)Wie ist der Mann? Alt? 12)Wie ist der Wolf? Böse?
13)Wie ist der Lehrer? Streng? 14)Wie ist der Sportplatz? Groß? 15)Wie
ist der Brief? Interessant? 16)Wie ist der Schüler? Fleißig? 17)Wie
ist der Fluss? Breit? 18)Wie ist der Onkel? Lustig? 19)Welche Farbe hat der
Papagei? Bunt? 20)Wie ist der Schneemann? Komisch? 21)Wie ist der Junge? Krank
und blass? 22)Wie ist der Kugelschreiber? Dick? 23)Wie ist der Hund? Klug?
24)Welche Farbe hat der Apfel? Grün? 25)Welche Farbe hat der Regenschirm?
Bunt? 26)Wie ist der Papagei? Zufrieden? 27)Wie ist der Apfel? Süß?
28)Welche Farbe hat der Hund? Einfarbig? 29)Wie ist der Bär? Stark oder
schwach?

Übung 4. Bildet Dialoge nach dem
Muster.
// Складіть діалоги за зразком.
// Составьте диалоги по образцу.
·      Bist du sehr beschäftigt? Þ Ja, ich bin sehr
beschäftigt. (Nein, ich bin frei.)

Übung 5. Widersprich nach dem
Muster.// Запереч за зразком.// Возрази, как в образце:
·    Hier sind zwei Klassen. Þ Hier ist nur eine Klasse. Und
dort sind zwei Klassen.
   1)Hier sind drei Tafeln. 2)Hier sind vier Schulen.
3)Hier sind fünf Frauen. 4)Hier sind sechs Turnhallen.
5)Hier sind vier Türen. 6)Hier sind drei Zeitungen. 7)Hier sind
zwei Schwestern. 8)Hier sind sieben Katzen. 9)Hier sind acht Karten. 10)Hier
sind vier Bibliotheken.  11)Hier sind zehn Blumen.

Übung 6. До кожного слова
підбери правильну пару.// К каждому слову подбери правильную пару.

Banane und Mutter
Lehrer und Hof
Onkel und Hund
Bleistift und Garten
Schwester und Kugelschreiber
Globus und Tür
Stadt und Vase

Vater und Katze
Garten und Schüler
Fotoapparat und Tante
Bruder und Kiwi
Kinder und Videokamera
Wand und Karte
Blumen und Straßen

Übung 7. Ergänzt die Sätze. // Закінчіть речення. // Закончите
предложения.
·      “Ich heiße Anna”, sagt
die Schülerin. “Sehr angenehm”, sagt der Lehrer.
·      “Wo lebst du?” sagt der Mann. “…
in Kiew”, … der Junge.
·      “Ich habe einen Bleistift”, … der
Junge. “Gut”, … die Mutter.
·      “Ich gehe jetzt auf die Eisbahn”,
… die Freundin. “Ich
auch”, … Irina.

Übung 8. Korrigiert die Fehler.// Виправте помилки, відповіді запишіть у зошит.// Исправьте ошибки, ответы
запишите в тетрадь.

Hier sind zwei Blumen.            Hier sind fünf Lampen.

         Hier sind vier Katzen.              Hier sind drei
Klassen.

        Hier sind sechs Karten.               Hier sind
acht Puppen.

   Hier sind neun Schultaschen.       Hier sind zehn Uhren.

    Hier sind zwölf Straßen.           Hier sind
elf Tafeln.

         Hier sind drei Taschen.             Hier sind
sieben Türen.

       Hier sind sechs Turnhallen.       Hier sind neun
Zeitungen.

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1. Постав перед
іменниками артиклі die (жін. рід) або der
(чол. рід).// Поставь перед именами существительными артикли die
(женск. род) или der
(мужск. род):
  ...
Schwester, ... Bruder, ... Schrank, ... Tasche, ... Schule, ... Tisch, ... Tante,
... Onkel, ... Bleistift, ... Zeitung, ... Wald, ... Frau, ... Junge, ...
Tafel, ... Tür, ... Lehrer, ... Karte, ... Schüler, .. Fluss, ...
Oma, ... Wolf, ... Straße, ... Hof, ... Sportplatz, ... Hase, … Apfel.

2. Was fehlt hier?

Was fehlt hier?

Was fehlt hier?

Was fehlt hier?

Was fehlt hier?

3. Was stimmt hier und was stimmt hier nicht? // Що тут правильно, а що неправильно? // Что здесь правильно, а
что неправильно?

jung
klug
krank
breit

stark
hoch
süß
alt

schmutzig
böse
bunt
lustig

klug
schwach
blass
breit

klug
leicht
lang
kurz

einfarbig
streng
weiß
breit

Übung 1. Merkt euch die Wörter sächlichen
Geschlechts.// Запам’ятайте слова середнього роду.// Запомните
слова среднего рода:
   das
Mädchen - дівчинка; das Kind - дитина; das Bett -ліжко; das Haus - будинок,
дім; das Telefon - телефон; das Fenster - вікно; das Sofa - диван; das Bild - картина; das Dorf - село; das Theater - театр; das Buch - книжка; das Kleid - сукня; das Lineal - лінейка; das Heft - зошит; das Klavier - піаніно; das Zimmer - кімната; das Regal - поличка, das
Wörterbuch - словник; das Tagebuch - щоденник; das Fensterbrett - підвіконня; das Auto - автомобіль.

       1             2
3                  4                      5

             5                     6
7              8              9

10                  11                      12                  13

           14                     15
              16                  17

                                     18              19

Übung 2. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Was ist das? Ein Fenster? Þ Ja, das ist ein Fenster.

        1
  2           3        4         5                6         7
1)Was ist das? Ein Fensterbrett?  2)Was ist das? Ein Haus?
3)Wer ist das? Ein Kind?  4)Wer ist das? Ein Mädchen? 5)Was ist das? Ein
Buch?  6)Was ist das? Ein Heft?  7)Was ist das? Ein Wörterbuch?

8                         9                         10           11        12
8)Was ist das? Ein Zimmer? 9)Was ist das? Ein Regal? 10)Was
ist das? Ein Bild? 11)Was ist das? Ein Bett? 12)Was ist das? Ein Sofa?

       13           14
          15      16       17            18          19
13)Ist das ein Dorf? 14)Ist das ein Theater? 15)Ist das ein
Buch? 16)Ist das ein Kleid? 17)Ist das ein Buch? 18)Ist das ein Fensterbrett?
19)Ist das ein Auto?

Übung 3. Ratet, was das ist. // Відгадайте, що це. // Отгадайте, что это.
·      Taf und zwei Buchstaben!  Þ Tafel.
Pu und drei Buchstaben!
Ap und drei Buchstaben!
Fen und vier Buchstaben!
Schu und zwei Buchstaben!
Wa und zwei Buchstaben!
Ha und zwei Buchstaben!

Übung 4. Widersprich nach dem Muster.//
Запереч за зразком.// Возрази, как в образце:
·    Ist das ein Kind? Þ Nein, das ist kein Kind.
·    Ist das Irina? Þ Nein, das ist nicht Irina.
   1)Ist das Oleg? 2)Ist das ein Fenster? 3)Ist das Katja?
4)Ist das Taras? 5)Ist das ein Haus? 6)Ist das ein Buch? 7)Ist das ein Heft?
8)Ist das Pawel? 9)Ist das ein Bild? 10)Ist das ein Mädchen? 11)Ist das
Oxana? 12)Ist das ein Zimmer? 13)Ist das ein Kleid?

Übung 5. Wiederholt.// Повторіть.// Повторите:
Wer ist das? // Was ist das? Wie ist d... ž? D... ž... ist ... à.
Das ist ... ž. Das sind ... ž ž.  Wie sind die žž?

жін. рід

чол. рід

сер. рід

... eine ž.
Die ž ...

... ein ž.
Der ž ...

... ein ž.
Das ž ...

... ž ist interessant, ... ž ist breit, ... ž ist böse, ... ž ist jung, ... ž ist hoch, ... ž ist schön, ... ž ist einfarbig, ... ž ist fleißig, ... ž ist sauber, ... ž ist schmutzig, ... ž ist lustig, ... ž ist traurig, ... ž ist neu, ... ž ist dick, ... ž ist leicht, ... ž ist müde, ... ž ist schwer, ... ž ist klug, ... ž ist streng, ... ž ist krank, ... ž ist stark, ... ž ist blass, ... ž ist schwach, ... ž ist sehr beschäftigt.

Übung 6. Merk dir die Namen der Spielsachen.// Запам’ятай назви іграшок. // Запомни
названия игрушек.

das Gewehr, das
  Pferdchen, das Kindergeschirr, der Kinderwagen, das Kinderbett, das Flugzeug,
  das Schiff, das Fahrrad

Übung 7. Хто може назвати по
пам’яті по порядку всі малюнки середнього роду?// Кто может назвать по памяти
по порядку все рисунки среднего рода?

Übung 8. Mit –chen und –lein ist alles klein!
das Fenster — das
Fensterchen
das Bett — das
Bettchen
der Tisch — das
Tischchen
die Blume — das
Blümchen (das Blümlein)
das Haus — das
Häuschen
der Schrank — das
Schränkchen
die Puppe — das
Püppchen
das Bild — das
Bildchen
die Stadt — das
Städtchen
der Fluss — das
Flüsschen

Übung 9. Придумайте коротенькі
розповіді до кожного малюнку.// Придумайте коротенькие рассказы к каждому
рисунку. Начинайте так:
Das ist ein ž. // Das ž ist ... .

frei — вільний, besetzt —
  зайнятий

Übung 10. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання.// Ответь
на вопросы.

        1
2            3             4
 5            6          7
1)Ist die Bank frei? 2)Ist die Schulbank frei? 3)Ist der Tisch
besetzt? 4)Ist der Stuhl frei? 5)Ist der Tisch frei? 6)Ist der Stuhl besetzt?
7)Ist das Sofa besetzt?

              8
       9                   10                      11
8)Ist das Bett frei? 9)Ist der
Tisch frei? 10)Ist das Auto besetzt? 11)Ist das Klavier frei?

              12
13                14                     15
12)Ist der Tisch besetzt? 13)Ist das
Bett besetzt? 14)Ist der Tisch besetzt? 15)Ist der Tisch frei?

         16
17         18               19            20             21
16)Ist der Tisch frei? 17)Ist die
Bank frei? 18)Ist das Bett frei? 19)Ist der Stuhl besetzt? 20)Ist die
Straße frei? 21)Ist die Schulbank frei?

nicht besonders — не дуже; рос.:
не
  особенно

Übung 11. Sind die Bilder fertig?// Скажи, чи готовий малюнок. // Скажи, готовый ли рисунок.
·      Dieses Bild ist fertig
(noch nicht fertig, fast fertig).

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1. Повтори слова,
які ти зустрів на останніх уроках. Спиши речення, вставляючи пропущені артиклі
середнього роду, потім переклади їх на українську мову.// Повтори все слова,
которые ты учил  на последних уроках. Спиши предложения, вставляя пропущенные
артикли среднего рода, затем переведи их на русский язык:
   Das
ist ... Fenster. ... Fenster ist hoch.// Das ist ... Mädchen. ...
Mädchen ist sehr beschäftigt.// Das ist ... Buch. ... Buch ist
interessant.// Das ist … Kind. … Kind ist klug.// Das ist … Mädchen. …
Mädchen ist krank und blass.// Das ist ... Telefon. ... Telefon ist
dunkelgrün.// Das ist ... Bild. ... Bild ist fast fertig.// Das ist ...
Haus. ... Haus ist hoch.// Das ist ... Kleid. ... Kleid ist einfarbig und
blass.// Das ist … Kindergeschirr. … Kindergeschirr ist bunt.// Das ist ... Zimmer.
... Zimmer ist fertig.// Das ist ... Kind. ... Kind ist sehr
beschäftigt.// Das ist ... Dorf. ... Dorf ist groß.// Das ist ...
Regal. ... Regal ist breit.// Das ist ... Bett. .... Bett ist sauber.// Das ist
... Heft. ... Heft ist nicht besonders sauber.// Das ist ... Sofa. ... Sofa ist
fertig.// Das ist ... Tagebuch. ... Tagebuch ist neu.// Das ist ... Klavier.
... Klavier ist besetzt.// Das ist … Wörterbuch. … Wörterbuch ist
dick.// Das ist … Zimmer. … Zimmer ist in Ordnung.// Das ist … Kind. … Kind ist
zufrieden.// Das ist … Regal. … Regal ist frei.// Das ist … Gewehr. … Gewehr ist neu.// Das ist … Pferdchen.
… Pferdchen ist schön.// Das ist … Flugzeug. … Flugzeug ist einfarbig.//
Das ist … Schiff. … Schiff ist groß.
2.
Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wie ist das Fenster? Breit? Þ Ja, es ist breit.
   1)Wie ist das Kind? Blass? 2)Wie ist das Fensterbrett?
Breit? 3)Wie ist das Mädchen? Fleißig? 4)Wie ist das Bild?
Schön? 5)Welche Farbe hat das Heft? Gelb? 6)Wie ist das Mädchen?
Stark? 7)Wie ist das Buch? Interessant? 8)Wie ist das Haus? Hoch? 9)Wie ist das
Zimmer? Hell? 10)Wie ist das Wörterbuch? Neu? 11)Welche Farbe hat das
Schiff? Gelb? 12)Wie ist das Bett? Kurz? 13)Wie ist das Flugzeug? Groß?
14)Wie ist das Mädchen? Dick? 15)Wie ist das Kind? Klug? 16)Welche Farbe
hat das Kleid? Blau? 17)Wie ist das Zimmer? Frei? 18)Wie ist das Sofa? Besetzt?
19)Welche Farbe hat das Pferdchen? Braun? 20)Welche Farbe hat das Gewehr?
Dunkelgrün? 21)Wie ist das Kindergeschirr? Leicht?
3.
Widersprich nach dem Muster.// Запереч за зразком.// Возрази, как в образце.
·    Das Mädchen ist sehr
groß.  çç fleißig.
Þ Nein, das Mädchen ist nicht
besonders groß, aber fleißig.

1)Das
  Fenster ist sehr hoch.
2)Das
  Zimmer ist sehr groß.
3)Die
  Bank ist sehr lang.
4)Der
  Hof ist sehr breit.
5)Die
  Tür ist sehr neu.
6)Die
  Zeitung ist sehr neu.
7)Das
  Bild ist sehr groß.
8)Der
  Garten ist sehr groß.
9)Die
  Bibliothek ist sehr groß.
10)Der
  Kugelschreiber ist sehr lang.
11)Der
  Hund ist sehr groß.
12)Das
  Kleid ist neu.

breit
hell
breit
lang
sauber
interessant
schön
sauber
hell
schön
böse
sauber

Stunde 29 (Урок 29)

Übung 1. Підкресли правильний артикль. // Подчеркни правильный
артикль:
   der/die/das Baum, die/der/das Buch,
das/die/der Tür, das/der/die Kugelschreiber, der/die/das Brief,
die/das/der Bleistift, der/die/das Sofa, der/die/das Heft, der/die/das Stadt.

noch — ще, schon — вже

Übung 2. Welche Wörter haben
sich hier versteckt?// Які слова тут сховалися?//
В каждом ряду найди спрятавшееся слово.

ODLEHREROKAF

TKELJUNGEZAW

ILMSCHULEDOF

BUSCHRANKIOP

MEFENSTERODL

RUBLEISTIFTA

POGUTAFELTZO

KDUHEFTIPCH

Übung 3. Розстав букви за алфавітом, щоб вийшли
слова, запиши їх у зошит.// Расставь буквы по алфавиту, чтобы получились слова,
запиши их в тетрадь.
   MIFL,
HACT, RODT, BERA, TAL, TEBT, INDE, TOOB, IBEN, TEEB.

Übung 4. Was fehlt hier? Þ Hier fehlen “e” und “i”.
   Bil-, He-t, Bu--, Fen--er, Be--, Kl-id, So--, Kla-ier,
M-d--en, Ki-d.

Übung 5. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Ist das Tanjas Mutter? Þ Ja, das ist ihre Mutter.
·     Ist das Koljas Schwester? Þ Ja, das ist seine
Schwester.
   1)Ist das Igors Schule? 2)Ist das Nataschas Oma? 3)Ist
das Katjas Tante? 4)Ist das Dimas Lehrerin? 5)Ist das Alinas Schultasche? 6)Ist
das Pawels Karte? 7)Ist das Ritas Straße? 8)Ist das Oljas Schwester?
9)Ist das Lenas Katze? 10)Ist das Saschas Schulbank? 11)Ist das Mischas Klasse?
12)Ist  das Oljas Blume? 12)Ist das Katjas Freundin?

Übung 6. Merk dir die
Possessivpronomen “sein(e)” und “ihr(e).// Запам’ятай,
як буде німецькою мовою “його”, “її”.// Запомни, как будет по-немецки “его”,
“её”.

Wessen? — Чий? Wessen Buch ist das? — Чия це
  книжка?

Übung 7. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Wessen Bruder ist das? Ist das
Wowas Bruder? Þ Ja, das ist sein Bruder.
·    Wessen Vater ist das? Ist das
Oljas Vater? Þ Ja, das ist ihr Vater.
   1)W… Opa … …? Ist das Wadims Opa? 2)… Onkel …? Ist das
Maschas Onkel? 3)… Hund …? Ist das Tanjas Hund? 4)… Gewehr …? Ist das Koljas
Gewehr? 5)... Garten …? Ist das Nadjas Garten? 6)... Bleistift ...? Ist das
Ruslans Bleistift? 7)... Stuhl ...? Ist das Lenas Stuhl? 8)... Pferdchen ...?
Ist das Anjas Pferdchen? 9)... Brief ...? Ist das Wikas Brief? 10)... Freund ...?
Ist das Antons Freund? 11)... Papagei ...? Ist das Artjoms Papagei? 12)... Kindergeschirr
...? Ist das Oxanas Kindergeschirr? 13)... Flugzeug ...? Ist das Wowas
Flugzeug? 14)… Schiff …? Ist das Alinas Schiff?

in Ordnung — в порядку

+? // Nein, -

- ? // Doch,
  +

Übung 8. Ist alles richtig? // Так чи ні?// Так или нет?
·      Wadims Zimmer ist in Ordnung. Þ Nein, sein Zimmer ist nicht in Ordnung.
·      Wadims Zimmer ist nicht in Ordnung. Þ Doch, sein Zimmer ist in Ordnung.

                           1
   2                     3
1)Alinas Zimmer ist in Ordnung. 2)Dimas Zimmer ist in
Ordnung. 3)Olegs Schultasche ist nicht in Ordnung.

           4                    5               6
4)Maxims Zimmer ist in Ordnung. 5)Romans Bild ist nicht in
Ordnung. 6)Nataschas Schultasche ist in Ordnung.

         7                            8                            9
7)Marinas Zimmer ist nicht in Ordnung. 8)Wadims Zimmer ist
in Ordnung. 9)Tanjas Blumen sind nicht in Ordnung.

Übung 9. Widersprich nach dem Muster.// Запереч
за зразком.// Возрази, как в образце.
·    Ist das sein Bruder? Þ Nein, sein Bruder ist noch
klein.
·    Ist das seine Lehrerin? Þ Nein, seine Lehrerin ist noch
jung.
·    Ist das ihre Mutter? Þ Nein, ihre Mutter ist schon
alt.
·    Ist das ihr Bruder? Þ Nein, ihr Bruder ist schon
groß.

                   1                   2                    3
4
1)Ist das sein Opa? 2)Ist das sein Bruder? 3)Ist das seine
Katze? 4)Ist das seine Mutter?

                   5             6
7                   8
5)Ist das ihr Bruder? 6)Ist das ihre Oma? 7)Ist das ihre
Schwester? 8)Ist das ihr Bruder?

Stunde 30 (Урок 30)

unser
  — наш; unsere —
  наша; euer — ваш; eure — ваша; ihr — їх; ihre — їх;
  Ihr — Ваш (ввічл.);
  Ihre — Ваша (ввічл.).

Übung 1. Підкажи
перехожому, що це саме та квартира. // Подскажи
прохожему, что это именно та квартира.
·    Wohnt hier Herr Bauer? Þ Ja, das ist seine Wohnung.
·    Wohnen hier Frau und Herr
Glück? Þ Ja, das ist ihre Wohnung.
a)
   1)Wohnt hier Herr Weber? 2)Wohnt hier Frau Bach? 3)Wohnt
hier Herr Schulz? 4)Wohnt hier Frau Weinert? 5)Wohnt hier Herr Pilz? 6)Wohnt
hier Frau Schmidt? 7)Wohnt hier Herr Krause? 8)Wohnt hier Frau Herz?
b)
   1)Wohnen hier deine Tante und dein Onkel? 2)Wohnen hier
deine Freunde? 3)Wohnen hier Olja und Denis? 4)Wohnen hier die Mutter und der
Sohn? 5)Wohnen hier das Mädchen und der Junge?

Übung 2. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Ist das eure Schule? Þ Ja, das ist unsere Schule.
·    Ist das euer Garten? Þ Ja, das ist unser Garten.
   1)Ist das euer Onkel? 2)Ist das eure Tante? 3)Ist das
euer Lehrer? 4)Ist das eure Straße? 5)Ist das eure Tasse? 6)Ist das euer
Wald? 7)Ist das eure Wohnung? 8)Ist das euer Zimmer? 9)Ist das euer Balkon?
10)Ist das euer Hof? 11)Ist das euer Fernseher? 12)Ist das eure Vase? 13)Ist
das euer Gewehr? 14)Ist das euer Kindergeschirr? 15)Ist das euer Pferdchen?
16)Ist das euer Flugzeug? 17)Ist das euer Schiff? 17)Ist das eure Küche?

Übung 3. Перепитай.// Переспроси.
·    Unsere Lehrerin heißt
Larissa Iwaniwna. Þ Wie heißt eure Lehrerin?
   Unser Vater heißt Andrej Stepanowitsch.// Unsere
Lehrerin wohnt in der Puschkinstraße.// Unser Opa lebt in Russland. //
Unsere Tante heißt Lida.// Unser Schiff ist blau.// Unser Papagei
heißt Kescha.// Unser Pferdchen ist braun.

Übung 4. Frag den Lehrer, ob das
seine Schüler sind.// Спитай в учителя, чи його це
учні.// Спроси у учителя, его ли это ученики:
·    Pawel Þ Ist das Ihr Schüler?
·    Monika. Þ Ist das Ihre
Schülerin?
   1)Sascha. 2)Klaus. 3)Barbara. 4)Katja. 5)Erika. 6)Olja.
7)Kurt. 8)Julja. 9)Werner. 10)Natascha. 11)Dima. 12)Alina. 13)Günther.
14)Jana.

Übung 5. Beantworte die Fragen des
Lehrers negativ.// Дай негативні відповіді на
запитання вчителя.// Ответь отрицательно на вопросы учителя.
   1)Ist das mein Kugelschreiber? 2)Ist das meine Tasse?
3)Ist das mein Ball? 4)Ist das meine Blume? 5)Ist das meine Zeitung? 6)Ist das
mein Regenschirm? 7)Ist das meine Tasche? 8)Ist das mein Brief? 9)Ist das mein
Heft? 10)Ist das mein Wörterbuch? 11)Ist das mein Gewehr?

Übung 6. Übersetze in deine
Muttersprache.// Переклади на українську мову.// Переведи на русский язык:

meine
  Freundin
seine
  Schwester
dein
  Brief
ihr
  Tisch
seine Klasse
unsere Küche

mein Garten und
  dein Haus
deine Tasche und
  mein Tisch
ihr Schiff und sein
  Gewehr
sein Kugelschreiber
  und ihre Blume
meine Tante und
  dein Onkel
unser Opa und eure
  Oma

Übung 7. Склади слова з
перших букв у назвах малюнків.// Составь слова из первых букв в названиях
рисунков.

Відповіді:

Stunde 31 (Урок 31)

Übung 1. Спишіть, вставляючи по смислу слова sein
(seine), ihr (ihre).
// Спишите, вставляя по смыслу слова sein
(seine), ihr (ihre).
Das ist Olja. Und das ist … Mutter.
Das ist Toma. Und das ist … Opa.
Das ist Sascha. Und das ist … Vater.
Das ist Dima. Und das ist … Schwester.
Das ist Tanja. Und das ist … Oma.
Das ist Mischa. Und das ist …  Tante.
Das ist Igor. Und das ist … Gewehr.
Das ist Nina. Und das ist … Tasche.
Das ist Walja. Und das ist … Tisch.
Das ist Nadja. Und das ist … Schule.
Das ist Alina. Und das ist … Katze.
Das ist Kolja. Und das ist … Flugzeug.
Das ist Erika. Und das ist … Kleid.
Das ist Wowa. Und das ist … Schulbank.
Das ist Irina. Und das ist … Schiff.
Das ist Katja. Und das ist … Zeitung.
Das ist Maxim. Und das ist … Onkel.
Das ist Oxana. Und das ist … Freundin.
Das ist Natascha. Und das ist … Kindergeschirr.

Übung 2. Merk dir die neuen
Wörter.// Запам’ятай слова.// Запомни слова.

die Familie
  — сім’я; die Eltern — батьки; die Geschwister
  — брат і сестра, брати і сестри; die Tochter — дочка; der Sohn
  — син; der Verwandte
  (die Verwandten) — родич (родичі); jetzt — зараз, тепер; arbeiten
  — працювати; gehen
  — ходити; geht
  — ходить; sie
  — вони

Übung 3. Побудуй драбинку на тему “Сім’я”.
Тобі допоможуть такі українські слова: він, дідусь, бабуся, вона, син, батько,
тітка, дядько, батьки, брат, сім’я, донька, родич, брати і сестри. // Построй
лесенку по теме “Семья”.  Тебе помогут следующие
русские слова: он, дедушка, бабушка, она, сын, отец, тетя, дядя, родители,
брат, семья, дочь, родственник, братья и сестры.

R

A

M

I

O

H

T

R

A

T

K

L

L

R

U

D

A

I

T

C

W

N

E

W

Übung 4. Übersetze in deine
Muttersprache.// Переклади на українську мову. //
Переведи на русский язык:

unser Garten, eure Straße, Ihre Familie, unser Hof,
euer Haus, ihr Flugzeug, sein Sohn, Ihr Onkel, eure Tochter, ihr
Kindergeschirr, unsere Eltern, sein Schiff, euer Hof, Ihre Schule, unsere
Verwandten, Ihr Sohn, sein Gewehr, eure Kinder, unsere Schulsachen.

Übung 5. Übersetze ins Deutsche.// Переклади
на німецьку мову. // Переведи на немецкий язык:

наша
сім’я, ваше подвір’я, Ваш сад, наша тітка, ваша школа, Ваша квітка, наш олівець,
ваша учителька, наша дитина, Ваш дім, наша кухня.

Übung 6. Тут три сім’ї. Запиши в колонки, хто
живе в кожній сім’ї. Потім дай письмові відповіді на
питання. // Здесь три семьи. Запиши в колонки, кто живёт в
каждой семье. Затем ответь письменно на вопросы:
·    Wie viele Menschen wohnen in der Familie
Müller?
·    Wie viele Menschen wohnen in der Familie
Klein?
·    Wie viele Menschen wohnen in der Familie
Schwarz?
   Peter Müller, Sabine Klein, Richard Schwarz, Walter
Müller, Beate Schwarz, Gerhard Klein, Werner Müller, Monika Schwarz,
Irene Klein, Ursula Schwarz, Ulrike Klein, Inge Müller, Hans Klein, Ulrich
Schwarz.

Das ist
  Familie Müller

Das ist
  Familie Klein

Das ist
  Familie Schwarz

….........................

…........................

...............................

Übung 7. Lest und übersetzt.// Прочитайте і перекладіть.// Прочитайте и переведите.
Peters Familie
   Peter Klamm lebt in Berlin. Seine Familie ist groß. Peter hat
eine Mutter und einen Vater, eine Großmutter und einen
Großvater. Er hat auch Geschwister: zwei Brüder und eine Schwester.
   Peters Eltern arbeiten in der Schule. Sie
sind Lehrer. Sie sind sehr beschäftigt. Der Großvater und die
Großmutter sind schon alt. Aber sie arbeiten noch. Sie
arbeiten auch in der Schule. Peters Schwester geht in die Schule.
Sie ist auch sehr beschäftigt. Peters Brüder sind noch klein. Sie gehen
in den Kindergarten.

Stunde 32 (Урок 32)

Hast du...? — У тебе є...? Ich habe — у мене є

Ich habe eine

Ich habe einen

Ich habe ein

Ich habe

Übung 1. Beantworte die
Fragen nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання
за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Hast du einen Bruder? Þ Ja, ich habe einen Bruder.
Þ Nein, ich habe keinen Bruder.
   1)Hast du ein Wörterbuch? 2)Hast du einen Onkel?
3)Hast du jetzt eine Kassette? 4)Hast du eine Freundin? 5)Hast du
einen Freund? 6)Hast du einen Fernseher? 7)Hast du eine Schwester? 8)Hast du
jetzt einen Fotoapparat? 9)Hast du eine Schreibmaschine? 10)Hast du ein
Flugzeug? 11)Hast du einen Hund? 12)Hast du jetzt eine Gitarre? 13)Hast du
einen Papagei? 14)Hast du ein Auto? 15)Hast du ein Kindergeschirr? 16)Hast du
ein Aquarium? 17)Hast du einen Computer? 18)Hast du jetzt eine Videokamera?
19)Hast du einen Globus? 20)Hast du jetzt ein Gewehr? 21)Hast du ein Schiff?
22)Hast du jetzt einen Apfel?

Übung 2. Beantworte die Fragen
nach dem Muster.// Дай відповіді на запитання
за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Gena hat einen Freund. Und Boris? Þ Boris hat auch einen Freund.
(Boris hat leider keinen Freund. Er hat nur eine
Freundin.)

          1               2            3                   4
          5             6
   1)Ilja hat eine Schwester. Und Pawel? 2)Nadja hat eine
Oma. Und Sascha? 3)Assja hat einen Papagei. Und Tonja? 4)Alina hat eine Katze.
Und Rimma? 5)Katja hat einen Igel. Und Julja? 6)Wadim hat einen Papagei. Und
Semjon?

      7              8                    9          10            11
          12
7)Tante Olja hat eine Tochter. Und Und Tante Lena? 8)Katja
hat eine Oma und einen Opa. Und Marina? 9)Larissa hat einen Opa und eine Oma.
Und Alina? 10)Soja hat eine Puppe. Und Inna? 11)Oxana hat eine Schwester. Und
Wadim? 12)Darina hat einen Onkel und eine Tante. Und Veronika?

    13        14                  15
16                   17
13)Polina hat einen Bruder. Und Oxana? 14)Rita hat einen
Bruder. Und Lena? 15)Natascha hat eine Schwester. Und Olja? 16)Tanja hat einen
Freund. Und Nina? 17)Irina hat eine Schwester. Und Roman?

Übung 3. Beantworte de Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы по образцу.
·    Hat Maxim einen Papagei? Þ Ja, Maxim hat einen
Papagei.
·    Hat Anton eine Katze? Þ Nein, Anton hat keine
Katze.
   Hat Nastja einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund?
… eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?
   Hat Oxana einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund? …
eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?
   Hat Katja einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund? …
eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?
   Hat Ruslan einen Bleistift? … eine Katze? … einen Hund?
… eine Beere? … eine Uhr? … einen Ball? … eine Blume?

Nastja
Oxana
Katja
Ruslan
Ich …
  jetzt ...

+
—
—
+

—
+
+
—

+
—
+
—

—
—
+
—

—
+
+
—

+
+
+
—

—
+
+
+

Übung 4. Игра
«Какой картинки не хватает?».
Учитель демонстрирует плакат с тремя словами вверху.
Внизу — две картинки, соответствующие двум из трёх слов. Учащиеся должны
сказать, какой картинки не хватает, напр.: der Tisch.

Übung 5. Betrachte die Bilder und
beantworte die Fragen.// Розглянь малюнки і дай відповіді
на запитання.// Рассмотри рисунки и ответь на вопросы.

  1      2             3        4              5            6       7       8
1)Was hat Denis?  2)Was hat die Lehrerin? 3)Was hat Jura?
4)Was hat Taras? 5)Was hat Mischa? 6)Was hat Oxana? 7)Was hat Anja? 8)Was hat
Ira?

          9                10
11       12      13      14          15
9)Was haben die Kinder? 10)Was hat Roman? 11)Was hat Olja?
12)Was hat Alina? 13)Wen hat Marina? 14)Was hat der Hase? 15)Was hat der Igel?

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1.
Дай відповіді на запитання; якщо у тебе когось немає, відповідай так.// Ответь
на вопросы, если у тебя кого-то нет, отвечай так:
·    Wie heißt dein Papagei? Þ Ich habe leider
keinen Papagei.
   Wie heißt dein Vater? Wie heißt dein Bruder?
Wie heißt dein Freund? Wie heißt dein Hund?
2. Встав замість пропусків дієслова “habe”, “hast”, “hat”.// Вставь
пропущенные глаголы “habe”,
“hast”, “hat”.
   Monika
… ein Heft. … du auch ein Heft? Ich … leider kein Heft.// Andreas … eine Katze.
Ich … auch eine Katze.// Maria … einen Ball. … du auch einen Ball? Ich … leider
keinen Ball.// Peter … eine Diskette. Ich … auch eine Diskette.// Grete … ein
Auto. … du auch ein Auto?// Regina … einen Regenschirm. … du auch einen
Regenschirm? Ich … leider keinen Regenschirm. … du ein Kindergeschirr?
3. Beantworte die Fragen.// Дай
відповіді на запитання.// Ответь на вопросы.
   1)Wie
heißt du? 2)Wie alt bist du? 3)Wo lebst du? 4)Wo wohnst du? 5)Ist eure
Familie groß? 6)Wie heißt deine Mutter? 7)Ist deine Mutter alt?
8)Wie alt ist deine Mutter? 9)Wie heißt dein Vater? 10)Wie alt ist er?
11)Ist dein Vater stark? 12)Hast du viele Verwandte?

Stunde 33 (Урок 33)

Übung 1. Bildet Dialoge nach dem Muster.// Складіть діалоги зразком.// Составьте
диалоги по образцу.
·
Ich habe eine Blume.
Hast du auch eine Blume? Þ Nein, ich habe keine Blume. Ich habe
einen Ball.

eine — die andere, einer — der andere,
  eines — das andere

Übung 2. Ergänze die Sätze
nach dem Muster.// Закончи предложения по образцу.
· Ich habe zwei Katzen. Þ Eine ist weiß, die
andere ist schwarz.
Ich habe zwei Freundinnen. Eine lebt in Deutschland, ….
Ich habe zwei Hunde. Einer ist groß, ….
Ich habe zwei Kalender, einer ist einfarbig, ….
Ich habe zwei Tanten, eine ist Lehrerin, …
Mein Zimmer hat zwei Fenster, eines geht in den Hof, ….

Übung 3. Beantwortet die Fragen.// Дайте відповіді на запитання. // Ответьте на вопросы.

Tanjas
Haus

Darinas
Haus

Koljas
Haus

Maxims
Haus

Oxanas
Haus

Katjas
Haus

Irinas
Haus

6

8

5

7

10

12

9

·      Wessen Haus hat fünf Fenster?
·      Wessen Haus hat sechs Fenster?
·      Wessen Haus hat neun Fenster?
·      Wessen Haus hat zwölf
Fenster?
·      Wessen Haus hat sieben Fenster?
·      Wessen Haus hat zehn Fenster?
·      Wessen Haus hat acht Fenster?
·      Wie viel Fenster hat Katjas Haus?

Übung 4. Перепитай за зразком. // Переспроси по образцу.
·      Das ist Katjas Buch. Þ Wie bitte? Wessen Buch ist das?
Das ist Anjas Katze. — …? …?
Das ist Dimas Hund. — …? …?
Das ist Katjas Heft. — …? …?
Das ist Saschas Zimmer. — …? …?
Das ist Nataschas Schwester. — …? …?
Das ist Romans Freund. — …? …?
Das ist Tanjas Klasse. — …? …?
Das ist Ritas Buch. — …? …?

Übung 5. Antwortet auf die Fragen!
·      Wessen Bild ist schöner: das Bild der
Schwester oder das Bild des Bruders? Þ Das Bild des Bruders ist schöner.

Übung 6. Розіграй діалоги за
малюнками. Потім розкажи все про себе і свою сім’ю від імені головних героїв
малюнків. // Разыграй диалоги по рисункам. Затем
расскажи всё о себе и своей семье от имени главных героев рисунков.

1)Wie heißt
  du?
2)Wie alt bist du?
3)Wo
  lebst du?
4)Wo
  wohnst du?
5)Ist
  deine Familie groß?
6)Hast
  du eine Mutter?
7)Wie
  heißt deine Mutter?
8)Ist
  deine Mutter alt?
9)Wie
  alt ist deine Mutter?
10)Arbeitet
  deine Mutter?
11)Hast
  du einen Vater?
12)Wie
  heißt dein Vater?
13)Wie
  alt ist er?
14)Hast
  du Großeltern?
15)Hast
  du Geschwister?
16)Hast
  du einen Hund?
17)Wie
  heißt er?
18)Hast
  du eine Katze?
19)Hast
  du einen Papagei?

Ich heiße
  Taras.
Ich bin 15 Jahre
  alt.
Ich lebe in der
  Ukraine, in Kiew.
Ich wohne in der
  Lomonossowstraße.
Meine Familie ist
  nicht besonders groß.
Ja, ich habe eine
  Mutter.
Sie heißt … .
Meine Mutter ist
  nicht besonders jung.
Sie ist 32 Jahre
  alt.
Meine Mutter
  arbeitet nicht.
Ja, ich habe einen
  Vater.
Mein Vater
  heißt … .
Er ist auch 32
  Jahre alt.
Ich habe leider
  keine Großeltern.
Ich habe einen
  Bruder und eine Schwester.
Ja, ich habe einen
  Hund.
Er heißt
  Scharik.
Ich habe auch eine
  Katze.
Ich habe leider
  keinen Papagei.

Stunden 34-35 (Уроки 34-35)

Übung 1. Merk
dir die Tätigkeitswörter.// Запам’ятай
слова, що вказують на дію.// Запомни
слова, обозначающие действия:
was macht?, was machen?, schreiben - schreibt, sitzen -
sitzt, gehen - geht, kommen - kommt, spielen - spielt, spielt mit
dem Ball, spielt mit der Puppe, stehen -
steht, singen - singt, malen - malt, turnen - turnt, arbeiten - arbeitet,
tanzen - tanzt, springen - springt, rechnen - rechnet, zählen -
zählt, lernen – lernt, hören Musik – hört Musik.

alle
  — всі

Übung 2. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Was machen die
Kinder? Tanzen sie? Þ Ja, sie tanzen.
   1)Was machen die Eltern? Arbeiten sie? 2)Was machen
diese Mädchen? Singen sie? 3)Was machen die Jungen? Springen sie? 4)Was
machen die Katzen? Sitzen sie? 5)Was machen die Geschwister? Rechnen sie? 6)Was
machen die Schüler? Lernen sie? 7)Was machen die Jungen? Zählen sie?
8)Was machen die Geschwister? Schreiben sie? 9)Was machen die Katzen? Spielen
sie? Spielen sie mit dem Ball? 10)Was machen die Kinder? Lernen sie? 11)Was
machen die Geschwister? Hören sie Musik?

Übung 3. Betrachte die Bilder und beantworte die Fragen des Lehrers nach
dem Muster.// Розглянь малюнки і дай відповіді на питання
вчителя за зразком.// Рассмотри картинки и ответь на вопросы учителя по
образцу:
·    Was machen diese Kinder? Þ Diese Kinder gehen.

1

2

3

1)Was machen diese Kinder? 2)Was macht dieses Mädchen? 3)Was macht
dieses Mädchen?

4

5

6

4)Was macht dieses Mädchen? 5)Was macht dieser Mann? 6)Was macht
dieses Mädchen?

7

8

9

7)Was macht dieses Mädchen? 8)Was macht dieses Mädchen? 9)Was
macht dieses Mädchen?

10

11

12

13

14

10)Was macht diese Frau? 11)Was macht dieser Schüler? 12)Was
machen diese Kinder? 13)Was macht dieser Junge? 14)Was
macht diese Frau?

15

16

17

18

19

15)Was macht diese Schülerin? 16)Was macht dieser Mann? 17)Was
macht dieser Junge? 18)Was macht dieser Schüler? 19)Was macht dieser
Junge?

20

21

22

23

24

20)Was macht dieser Junge? 21)Was macht dieses Mädchen? 22)Was
macht dieser Junge? 23)Was macht dieser Junge? 24)Was
macht dieses Mädchen?

25

26

         27

28

29

25)Was macht diese Schülerin? 26)Was machen diese Kinder? 27)Was
macht dieses Mädchen? 28)Was macht dieses Mädchen? 29)Was macht
dieser Junge?

30

31

32

33

34

30)Was macht dieses Mädchen? 31)Was macht diese Schülerin?
32)Was macht dieser Junge? 33)Was macht dieser Junge? 34)Was machen diese
Kinder?

35

36

37

38

39

35)Was macht dieses Mädchen? 36)Was macht diese Katze? 37)Was
macht dieses Mädchen? Was macht diese Katze? 38)Was macht dieser Junge?
39)Was macht dieser Schüler?

40

41

42

43

40)Was macht
dieses Mädchen? 41)Was macht dieses Mädchen? 42)Was macht dieses
Mädchen? 43)Was macht dieses Mädchen?

Übung 4. Wer spielt mit dem
Ball? Wer spielt mit der Puppe? Wer spielt mit dem Hund?

Anja

Katja

Tanja

Mischa

Jura

Dima

Lera

Oxana

Übung 5. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Was macht dieser Junge? Malt
er? Þ  Ja, er malt.
   1)Was macht diese Lehrerin? Schreibt sie? 2)Was macht
dieses Kind? Spielt es? Spielt es mit dem Ball? 3)Was macht die Tante? Arbeitet
sie? 4)Was macht die Mutter? Singt sie? 5)Was macht der Hund? Springt er? 6)Was
macht der Lehrer? Geht er? 7)Was macht der Onkel? Sitzt er? 8)Was macht der
Opa? Rechnet er? 9)Was macht dieser Junge? Zählt er? 10)Was macht die
Katze? Sitzt sie? 11)Was macht der Schüler? Lernt er? 12)Was macht das
Mädchen? Hört es Musik?

Übung 6. Lest den Dialog mit
verteilten Rollen.

Frau Fischer:
Frau Kunze:
Frau Fischer:
Frau Kunze:
Frau Fischer:
Frau Kunze:
Frau Fischer:
Frau Kunze:

Frau Fischer:

Frau Kunze:
Frau Fischer:

Wer ist das?
Das ist mein Sohn.
Wie alt ist Ihr Sohn?
Er ist drei Jahre alt.
Und wer ist das? Ist das Ihre Tochter?
Ja, das ist meine Tochter.
Wie alt ist sie?
Neun Jahre. Und hier ist mein Mann. Das sind meine Fotos.
Ist das Ihre Familie?
Ja, das ist meine Familie: mein Mann, meine Tochter, meine Schwester
  und meine zwei Brüder.
Wie alt ist Ihre Tochter jetzt?
21 Jahre.

 Домашнє завдання (Hausaufgabe):
1. Допиши
закінчення дієслів. Потім перепитай.// Допиши окончания глаголов. Затем
переспроси:
·    Anton schreibt. Þ Wie bitte? Was macht Anton?
   1)Igor mal__. 2)Wowa und Mischa spring__. 3)Kolja schreib__.
4)Pawel rechne__. 5)Boris und Ruslan turn__. 6)Oleg steh__. 7)Sascha und Denis
sitz__. 8)Roman zähl__. 9)Maxim spiel__. 10)Taras geh__. 11)Kolja und
Anton steh__. 12)Timur komm__. 13)Olja schreib__. 14)Die Kinder lern__.
15)Scharik sitz__. 16)Die Geschwister hör__ Musik.

2.
Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком. Ответь на вопросы, как в образце:
·
Rechnet die
Schülerin? Þ Nein, die Schülerin rechnet nicht.
   1)Schreibt die Lehrerin? 2)Lernt das Mädchen? 3)Singt
das Kind? 4)Malt der Junge? 5)Arbeitet der Opa? 6)Spielt die Schwester?
7)Rechnet der Bruder? 8)Springt die Katze? 9)Geht die Frau? 10)Zählt der
Lehrer? 11)Sitzt der Hund?
3.
Beantwortet die Fragen nach dem Muster.// Дайте
відповіді на запитання за зразком.// Ответьте на вопросы, как в образце:
·    Schreiben alle? (Peter) Þ Nein, Peter schreibt nicht.
Die anderen Kinder schreiben.
   1)Malen alle? (Otto) 2)Singen alle? (Dieter)
3)Springen alle? (Max) 4)Arbeiten alle? (Monika) 5)Sitzen alle? (Grete)
6)Rechnen alle? (Gabi) 7)Lernen alle? (Willi).
4.
Lies und übersetze die Texte.// Прочитай
і переклади тексти.// Прочитай и переведи тексты.
Wer ist
das?

Wer ist das?
— Das ist ein Junge.
Wie ist der Junge?
— Er ist groß.

Wie heißt er?
— Er heißt Peter.
Was macht er?
— Er hört Musik.

Ein Junge
   Das ist ein Junge. Ist er Schüler? — Nein, er ist
kein Schüler. Er ist noch klein. Der Junge malt. Sein Bild ist fast
fertig.

Alina
   Das ist ein Mädchen. Das Mädchen ist
groß. Es ist Schülerin. Das Mädchen heißt Alina. Alina
ist fleißig. Sie lernt gut. Sie geht in die Klasse 5a. Sie ist sehr
beschäftigt.

Meine Tante
   Das ist meine Tante. Sie heißt Lena. Sie lebt in
Kiew. Sie ist jung. Sie arbeitet in der Schule. Sie ist Lehrerin. Sie ist sehr
beschäftigt.

Unsere
Familie
   Das ist unsere Familie. Unsere Familie ist groß.
Ich habe eine Mutter, einen Vater, eine Schwester und zwei Brüder. Ich bin
noch klein. Ich gehe in die Schule. Meine Geschwister sind schon groß.
Sie arbeiten schon.

5.
Lies und übersetze.// Прочитай і переклади.// Прочитай и переведи.

Fotoalbum
Wer ist das?
— Das ist mein Freund. Er lebt in Kiew.
Und wer ist das? Ist das deine Freundin?
— Nein, das ist meine Schwester.
Wie heißt sie?
— Kristina. Das ist Kristina, und das ist ihre Freundin. Sie
heißt Larissa. Sie lebt jetzt in Poltawa.
Und wer ist das? Ist das deine Mutter?
— Nein, das ist meine Tante. Sie lebt auch in Kiew.

Unsere
Stadt
   Ich heiße Denis. Ich bin 10 Jahre alt. Ich bin
noch ein Kind. Ich lebe in der Ukraine, in Kiew. Unsere Stadt ist sehr
schön. Hier leben meine Eltern, meine Geschwister und meine Freunde. Hier
sind viele Straßen. Alle Straßen sind schön und sauber.
Besonders schön ist der Krestschatik. Hier sind viele Autos und Menschen
(людей).

Monikas
Familie
   Monikas Familie ist groß. Monika hat einen Vater,
eine Mutter und vier Geschwister: zwei Brüder und zwei Schwestern. Monika
geht in die Klasse 5. Ihre Schwester Elli geht in die Klasse 6, ihr Bruder Kurt
in die Klasse 8. Die Geschwister Paul und Nelli sind noch klein. Sie gehen in
den Kindergarten.
   Die Geschwister sind gute Freunde. Sie gehen zusammen
spazieren. Monika, Elli und Kurt gehen auch zusammen ins Kino und
ins Theater.

Ein Junge
und ein Mädchen
Wie heißt du? — Ich heiße Fred.
Wie alt bist du? — Ich bin 11 Jahre alt.
Elf Jahre? Du bist groß!

Stunde 36 (Урок 36)

Übung 1. Merkt dir die
Tätigkeitswörter.// Запам’ятай
дієслова.// Запомни глаголы:
   was macht?, was machen?, fragen — fragt, antworten —
antwortet, erzählen — erzählt, lachen — lacht, weinen — weint, fahren
— fährt, laufen nach Hause — läuft nach Hause, bleiben zu Hause —
bleibt zu Hause, gehen spazieren — geht spazieren, liegen — liegt, lesen
Märchen — liest Märchen, sprechen — spricht, sehen fern — sieht fern,
machen Hausaufgaben — macht Hausaufgaben,  warten auf den Bus — wartet
auf den Bus,  oft, heute, schlafen — schläft.

Übung 2. Прочитай питання і відповіді, навчися відповідати на ці питання.
// Прочитай
вопросы и ответы, научись отвечать на эти вопросы.
·    Was machen die Kinder? Þ Die Kinder gehen.

       1               2                3         4
5              6

       7                   8               9         10
11          12

        13              14                 15               16
17
1)Was macht das Mädchen? Es sitzt. 2)Was macht die Katze? Sie
liegt. 3)Was macht das Mädchen? Es geht. 4)Was macht der Junge? Er
läuft. 5)Was macht das Mädchen? Es schläft. 6)Was macht das
Mädchen? Es liest Märchen. 7)Was machen die Mädchen? Sie
sprechen. 8)Was machen die Kinder? Sie sehen fern. 9)Was macht die
Schülerin? Sie lernt. 10)Was macht der Junge? Er steht und weint. 11)Was
macht der Junge? Er lacht. 12)Was macht die Schülerin? Sie wartet auf den
Bus. 13)Was macht das Mädchen? Es geht nicht in die Schule, es bleibt zu
Hause. 14)Was machen die Geschwister? Sie machen Hausaufgaben. 15)Was machen
die Kinder? Sie laufen nach Hause. 16)Was macht das Mädchen? Es
fährt. 17)Was macht die Schülerin? Sie rechnet.

Übung 3. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Was macht der Junge? Läuft er
nach Hause? Þ  Ja, er läuft nach Hause. (Nein, er läuft nicht nach
Hause.)

1

2

3

4

5

6

7

1)Was macht die Mutter? Liest sie Märchen? 2)Was macht
das Mädchen? Lernt es? 3)Was macht die Schülerin? Antwortet sie?
4)Was macht die Frau? Läuft sie nach Hause? 5)Was macht die Oma? Spricht
sie? 6)Was macht der Junge? Fährt er? 7)Was macht der Junge? Lacht er?

8

9

10

11

12

13

14

8)Was macht der Lehrer? Erzählt er? 9)Was macht der
Junge? Sieht er fern? 10)Was macht der Junge? Fragt er? 11)Was machen die
Kinder? Bleiben sie zu Hause? 12)Was macht der Junge? Weint er? 13)Was macht
der Junge? Wartet er auf den Bus oder geht er spazieren? 14)Was macht das Kind?
Schläft es?

Übung 4. Was fehlt hier?
   ---reiben, z--len, re--nen, -pielen, si-gen, --ringen,
arb--ten, sc-lafen, ge--n, f--gen.

Übung 5. Встав замість крапок слова “fragt”
або “antwortet”.// Вставь вместо точек слова
“fragt”
или “antwortet”:
   1)Unser
Lehrer ... sehr viel. 2)Die Schülerin ... richtig. 3)Die Mutter ... den
Sohn: “Was machst du?”. 4)Wer ... jetzt an der Tafel (біля дошки)? 5)Der Lehrer ...: “Wo ist dein Heft?”.
6)In der Deutschstunde (на
уроці німецької мови) ...
die Schüler Deutsch. 7)Der Junge ... heute schlecht. 8)Das Mädchen
lernt fleißig, und der Lehrer ... es heute nicht. 9)Er ... heute sehr
gut. 10)Die Schüler schreiben heute eine Kontrollarbeit, und der Lehrer
... die Schüler nicht.

Übung 6. Встав пропущені дієслова “liest”
або “lesen”.// Вставь пропущенные глаголы “liest”
или “lesen”.
   1)Der
Vater … eine Zeitung. 2)Die Eltern … einen Brief. 3)Die Mutter … Märchen.
4)Die Geschwister … Hausaufgaben. 5)Die Oma … einen Brief. 6)Die
Eltern … ein Telegramm. 7)Die Schwester … ein Horoskop. 8)Der Junge … Anekdoten.

Übung 7. Widersprich nach dem
Muster.// Запереч за зразком.// Возрази, как в образце:
·    Die Katze ist weiß. Þ Nein, die Katze ist nicht
weiß.
·    Der Lehrer turnt. Þ Nein, der Lehrer turnt nicht.
   1)Der Kugelschreiber ist blau. 2)Die Schwester arbeitet.
3)Der Junge spielt. 4)Der Garten ist groß. 5)Das Kind ist lustig. 6)Der
Opa liest. 7)Die Oma ist alt. 8)Die Tafel ist sauber. 9)Das Mädchen lernt.
10)Die Lehrerin sitzt. 11)Der Junge ist fleißig. 12)Die Lehrerin rechnet.
13)Der Hund ist böse. 14)Die Oma arbeitet. 15)Das Kind lacht. 16)Der Vater
ist müde. 17)Der Hund ist zufrieden. 18)Das Mädchen weint. 19)Der
Apfel ist süß. 20)Der Hase ist sehr stark. 21)Das Mädchen schläft.
22)Die Geschwister machen Hausaufgaben.

Übung 8. Beantwortet die Fragen!
·      Wer ruft miau? Wer ruft kikereki?
Wer ruft wau-wau? Wer ruft ku-kuck? Wer ruft mäh? Wer ruft ia-ia? Wer ruft
muh? Wer ruft karr?
·      Was ruft die Kuh? Was ruft der
Hund? Was ruft der Hahn? Was ruft die Katze? Was ruft der Kuckuck? Was ruft der
Rabe? Was ruft der Esel? Was ruft die Ziege?

Die Kuh

Der Hund

Der Hahn

Die Katze

Der Kuckuck

Der Rabe

Der Esel

Die Ziege

Übung 9. Lies den Reim.// Прочитай віршик.// Прочти стихотворение.

ich spiele
du spielst
er spielt
sie spielt
es spielt
wir spielen
ihr spielt
sie spielen
Und wer arbeitet?

Übung 10. Склади подібні віршики з дієсловами stehen — gehen, fragen —
antworten, kommen — gehen, hören —
sagen.// Составь подобные стихотворения с глаголоми stehen — gehen, fragen —
antworten, kommen — gehen, hören —
sagen.//

Übung 11.
Допиши, хто що
робить.
Das Mädchen …. Der Opa …. Die Frau …. Die Kinder …. Der Junge ….

 Домашнє
завдання (Hausaufgabe):
1. Чи вмієш ти
читати навпаки? Запиши слова правильно. Якого слова не вистачає в українському
перекладі?// Умеешь ли ты читать наоборот? Запиши слова правильно. Какого слова
не хватает в русском переводе?
Nenrel, nebierhcs, netiebra,
nesel, neleips, neztis, nehets, neheg, nenhcer, nefalhcs.
_____________________________________
Працювати, сидіти,
вчитися, розв’язувати задачі, читати, йти, писати, стояти.

2.
Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Was machen die Kinder? Lesen sie? Þ Ja, sie lesen.
   1)Was machen die Eltern? Arbeiten sie? 2)Was machen die
Geschwister? Sprechen sie? 3)Was machen die Mädchen? Singen sie? 4)Was
machen die Jungen? Springen sie? 5)Was machen die Schüler? Lernen sie?
6)Was machen die Katzen? Sitzen sie? 7)Was machen die Kinder? Fahren sie? 8)Was
machen die Geschwister? Rechnen sie? 9)Was machen die Schüler? Lesen sie?
10)Was machen die Jungen? Zählen sie? 11)Was machen die Geschwister?
Schreiben sie? 12)Was machen die Katzen? Spielen sie? 13)Was machen die Kinder?
Antworten sie? 14)Was machen die Eltern? Sehen sie fern? 15)Was machen die
Kinder? Lachen sie? 16)Was machen die Geschwister? Bleiben sie zu Hause? 17)Was
machen die Mädchen? Schlafen sie? 18)Was machen die Kinder? Spazieren sie durch
den Park? 19)Was machen die Kinder? Gehen sie schlafen? 20)Was machen
die Kinder? Warten sie auf den Bus?
3. Lies und übersetze.// Прочитай
і переклади.// Прочитай и переведи.
   Wir
lesen heute. Alle arbeiten. Alle sind fleißig: ich lese, Felix liest, Uwe
und Karin lesen auch. Frau Müller, die Lehrerin, sitzt und schreibt. Sie
fragt: “Max, liest du?” Max antwortet: “Ja, ich lese.” — “Gut”, sagt
Frau Müller. “Und was machen Margit und Ursel? Mädchen, lest ihr
auch?” — “Ja”, antworten die Mädchen, “wir lesen auch.”

Murka und
Puschok
   Unsere Katze heißt Murka. Murka ist sehr
schön. Sie ist schwarz. Murka hat einen Freund. Murkas Freund heißt
Puschok. Er ist weiß. Puschok ist sehr lustig. Murka und Puschok spielen
oft zusammen. Sie laufen und springen. Puschok läuft sehr schnell.
Murka läuft auch sehr schnell und springt hoch.

Meine
Familie
   Ich heiße Maxim. Ich bin 9 Jahre alt. Ich bin
Schüler. Ich gehe in die Schule Nummer 1. Ich lerne Deutsch. Ich lese,
schreibe und spreche gut Deutsch. Meine Familie ist groß:
Vater, Mutter, Oma, Schwester, Bruder und ich. Meine Eltern sind jung. Sie
arbeiten in unserer Schule. Meine Schwester ist noch klein. Sie geht in die
Schule nicht. Sie geht in den Kindergarten. Mein Bruder ist schon groß.
Er studiert an der Universität. Er spricht frei
Deutsch. Meine Oma arbeitet nicht. Sie ist sehr alt. Aber sie ist noch sehr
aktiv. Sie arbeitet viel zu Hause. In unserer Familie
ist es immer lustig.
   Meine Tante wohnt auf dem Lande. Sie
heißt Katja. Sie arbeitet in einem Krankenhaus. Sie ist sehr
beschäftigt. Ihr Sohn und ihre Tochter sind schon groß. Sie wohnen
auch auf dem Lande. Sie arbeiten schon.

4. Чи правильно підписані малюнки? // Правильно ли подписаны рисунки?

Alle laufen.  Alle
spielen.  Alle stehen.  Alle sitzen.    Alle tanzen.

Stunde 37 (Урок 37)

Übung 1. Прочитайте
і виправіть за зразком. // Прочитайте и исправьте по образцу.
(Nach: Pingpong 1. Dein Deutschbuch. Max Hubert Verlag
1999, S.12)

Ich heiße
  nicht TREBOR
Ich komme nicht aus
  AKIREMA.
Ich wohne nicht in
  NILREB.
Ich spiele nicht
  SINNET.

Ich
  heiße Robert!

Übung 2. Запам’ятайте
прислівники.// Запомните наречия:
wie? —  як? gern — охоче, viel — багато, schön —
красиво, schnell — швидко, richtig — правильно, gut — добре, hoch — високо, sauber — чисто, oft — часто, kосht
die Suppe —
варить суп.

Übung 3. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·
Wie malt
das Mädchen? Schön? Þ Ja, das Mädchen malt schön.
   1)Wie zählt der Lehrer? Gut? 2)Wie springt der
Junge? Hoch? 3)Wie singt das Mädchen? Schön? 4)Wie lernt der Sohn?
Gern? 5)Wie schreibt die Tochter? Sauber? 6)Wie rechnet der Junge? Richtig?
7)Wie liest der Opa? Schnell? 8)Wie schreibt die Schülerin? Richtig? 9)Wie
geht der Junge? Schnell? 10)Wie sitzt das Mädchen? Schön? 11)Wie
springt der Hund? Hoch? 12)Wie spricht der Lehrer? Schnell?

Übung 4. Widersprich nach dem Muster.// Запереч
за зразком.// Возрази, как в образце:
·    Viele Lehrer lesen keine Zeitungen. Þ Doch, alle Lehrer lesen
Zeitungen.
1)Viele Eltern zählen schlecht. 2)Viele Lehrer gehen
in die Turnhalle. 3)Viele Katzen laufen schnell. 4)Viele Mädchen haben
keine Freundinnen. 5)Viele Kinder haben einen Papagei. 6)Viele Eltern sprechen
sehr gut Englisch. 7)Viele Jungen kochen die Suppe.

Übung 5. Beantworte die Fragen nach dem Muster.// Дай
відповіді на запитання за зразком.// Ответь на вопросы, как в образце:
·    Tanzen alle Kinder gut? Þ Nein, nicht alle Kinder tanzen
gut.
   1)Springen alle Mädchen hoch? 2)Lernen alle Jungen
schlecht? 3)Malen alle Lehrer schön? 4)Sehen alle Eltern gern fern?
5)Schreiben alle Mädchen sauber? 6)Laufen alle Kinder schnell nach Hause?
7)Lesen alle Mädchen gern? 8)Antworten alle Schüler richtig? 9)Fragen
alle Lehrer viel? 10)Weinen alle Kinder oft? 11)Schlafen alle Kinder gern?
12)Spielen alle Jungen mit der Puppe? 13)Kochen alle Mädchen die Suppe?

Übung 6. Чи потрібна тут зв’язка ist (sind)? // Нужна ли здесь связка ist (sind)?
1)Der Junge ist klein. 2)Das sind Dima und Wowa. 3)Der
Lehrer ist malt. 4)Das Mädchen ist turnt. 5)Igor ist fleißig. 6)Der
Bruder und die Schwester sind spielen. 7)Die Schülerin ist klein. 8)Wadim
ist rechnet. 9)Zwei Mädchen sind laufen. 10)Pawlik ist läuft. 11)Der
Elefant ist stark. 12)Das Mädchen ist wartet auf den Bus. 13)Das Kind ist
hört Musik. 14)Die Mutter ist kocht die Suppe. 15)Meine Eltern sind sehr
beschäftigt.

glücklich — щасливий; unglücklich — нещасний

Übung 7. Beantworte die Fragen nach
dem Muster.// Дай відповіді на запитання за зразком.//
Ответь на вопросы по образцу.
·    Wie sieht der Vater aus?
Þ Der Vater sieht gut
(schlecht, glücklich, krank, müde, stark, blass, schwach) aus.

          1                2           3         4
5          6            7
   1)Wie sieht die Oma aus? 2)Wie sehen die Eltern aus?
3)Wie sieht der Junge aus? 4)Wie sieht das Mädchen aus? 5)Wie sieht das
Mädchen aus? 6)Wie sieht der Junge aus? 7)Wie sieht das Mädchen aus?

              8              9
10                     11            12
8)Wie sieht der Löwe aus? 9)Wie sieht die Eule
aus? 10)Wie sieht der Junge aus? 11)Wie sieht das Mädchen aus? 12)Wie sieht
der Hund aus?

Übung 8. Lernt den Abzählreim.
Aus einem Haus
läuft eine Maus,
sieht traurig aus.

Übung 9. Bildet Dialoge nach dem
Muster.
// Складіть діалоги за зразком.
// Составьте диалоги по образцу.
·    Oleg und Vera, wo wohnt ihr? Þ Wir wohnen Platz des Friedens
12.
Maxim und Denis (Platz der Revolution 15)
Alina und Marina (Blumenstraße 11)
Roman und Tanja (Platz des Friedens 8)
Katja und Vera (Gartenstraße 12)
Larissa und Oxana (Parkstraße 17)
Wadim und Anton (Platz des Friedens 14)
Larissa und Artjom (Platz der Revolution 17)

Übung 10. З’ясуй причину. // Выясни
причину.
·    Wir spielen nicht. Þ Warum spielt ihr
nicht?
   Wir arbeiten nicht.// Wir tanzen nicht.// Wir schreiben
nicht.// Wir turnen nicht.// Wir malen nicht.// Wir rechnen nicht.// Wir lesen
nicht.// Wir zählen nicht.// Wir fragen nicht.// Wir singen nicht.// Wir
schlafen nicht.

der Enkel — онук; die Enkelin — онучка, sicher — упевнений,
  die ganze Familie — вся сім’я

Übung 11. Bildet Dialoge anhand der Bilder.
// Складіть діалоги за малюнками. // Cоставьте диалоги по рисункам.

— Wer ist das?

— Das ist ein Schüler.

— Wie heißt der Schüler?

— Er heißt Denis.

— Wie alt ist Denis?

— Er ist 12 Jahre alt.

— Wo lebt Denis?

— Er lebt in Odessa.

— Was macht er?

— Er liest.

Übung 12. Склади коротенькі оповідання
за малюнками.// Cоставь
рассказы по рисункам.
·    Der Mann hat einen Sohn und eine
Tochter. Sein Sohn ist groß. Er ist sehr beschäftigt. Er schreibt
jetzt. Seine Tochter ist klein. Sie spielt jetzt.
·    Die Oma hat einen Enkel und eine
Enkelin. Ihr Enkel ist fleißig. Ihre Enkelin ist nicht besonders
fleißig.

1

2

Übung 13. Bist du sicher? // Ты уверен в этом? // Ти впевнений в цьому?
·      Alle Mädchen lernen
fleißig. Bist du sicher?
·      Die Jungen machen immer
Hausaufgaben. Bist du sicher?
·      Alle Lehrer sind streng. Bist du
sicher?
·      Alle Mädchen sind schön.
Bist du sicher?
·      Alle Kinder weinen. Bist du sicher?
·      Alle Mädchen sind schwach. Bist
du sicher?
·      Alle Jungen sind stark. Bist du
sicher?
·      Die ganze Straße geht in den
Zoo. Bist du sicher?
·      Alle Kinder warten jetzt auf der
Straße. Bist du sicher?
·      Viele Jungen schlafen nicht gern. Bist
du sicher?
·      Alle Kinder im Kindergarten sind
krank und blass. Bist du sicher?
·      Alle Schüler gehen jetzt
schlafen. Bist du sicher?
·      Unsere Lehrerin spielt mit der
Puppe. Bist du sicher?
·      Alle Kinder lesen gern
Märchen. Bist du sicher?
·      Alle Kinder hören gern Musik.
Bist du sicher?
·      Alle Eltern sind sehr
beschäftigt. Bist du sicher?
·      Nicht alle Kinder gehen gern schlafen. Bist du
sicher?

Übung 14. Lies und übersetze.// Прочитай и переклади.// Прочитай и переведи.
   a) Herr Rohde lebt in Deutschland. Er wohnt in Berlin,
in der Blumenstraße. Er ist 34 Jahre alt. Er ist sehr beschäftigt.
Seine Familie ist nicht besonders groß. Er hat eine Frau und zwei Kinder.
Seine Kinder sind noch klein. Ein Kind heißt Ina, das andere Uwe. Ina ist
sieben Jahre alt, und Uwe ist drei Jahre alt. Und wie alt ist Frau Rohde? Sie
ist 30 Jahre alt. Sie arbeitet nicht. Sie ist Hausfrau. Sie ist glücklich.
Die ganze Familie liebt Mutti. Was macht sie jetzt? Sie kocht die Suppe.
   b) Uta ist elf Jahre alt. Sie ist noch ein Kind. Sie
wohnt in Berlin. Ihr Vater ist Lehrer, und ihre Mutter ist Bibliothekarin. Uta
lernt gern. Sie rechnet schnell und malt gut. Die Eltern sind zufrieden und
glücklich. Die ganze Familie liebt Uta.

Unsere
Schule
   Unsere Schule ist neu und groß. Sie ist modern
und schön. In der Schule lernen viele Kinder. Sie lesen und schreiben. Sie
zählen und rechnen. Sie turnen, malen und singen hier. Viele Schüler
sind sehr fleißig. Sie lernen gut und gern.

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alt: Nikolai Chmelenok

alt: Н. П. Хмеленок

alt: Передмова Маленькі діти — це генії

alt: Азбука в малюнках

alt: Буквосполучення m ei n, deine, leider d ie , wie, sie, hier n eu , heute, neun,

alt: Ich und meine Freunde

alt: Herzlich willkommen in Kiew ! —

alt: Buratino, Leopold, Aladdin, Wini

alt: Aibolit, Pluto, … Übung 5

alt: Wörter! Wörter! Wörter! Guten

alt: Stunde 3 (Урок 3) Übung 1

alt: Katja Julja

alt: Oleg-Marina Lilija

alt: Ich lebe in Berlin. — Я живу в

alt: Катруся — Украіна. 2)Сабіна — Німеччина

alt: Хто це? Це Олена.// Хто це?

alt: Stunden 4-5 (Уроки 4-5) Übung 1

alt: Das ist Ulli. Das ist Lene.

alt: Gute Nacht, Onkel Maxim! Gute

alt: Выучи четверостишие .

alt: Выучи четверостишие: Meine Mutti heißt

alt: Poltawa , Jalta , Krasnojarsk ,

alt: Ist das Roman oder Nina? 2)Ist das

alt: Ist das Wowa … Rita? 5)Ist das

alt: Bilde Dialoge nach dem

alt: Spiel. // Гра. // Игра. ·

alt: Lies die Wörter mit neuen Buchstaben

немецкий язык

group: Дисциплины

title: Deutsch für Wunderkinder. Teil 1