extracted_text:
Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

 «
  Летние впечатления»
31.08.
  -04.09.20

Цель: Умение
  делиться своими впечатлениями

Итоговое: Конкурс
  рисунков на асфальте

Игровая

Д/
  игры:
  №1 Что растет на огороде                   №2На нашем участке  №1 Сыграй как
  я (м)
Хороводная:
  №1
  Большие и маленькие ножки
 №2
  Мы по лесу идем
Сюж.
  игра
  №1 Собираемся на прогулку  №2Магазин   №3 Игрушки у врача

Театрализация:
  №1
  Игрушки А.Барто
Строительная:№1
  Дом –башня из кубиков

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

Хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  потешек
  : «Солнышко вёдрышко», «Сорока-сорока», А.Барто «Я люблю свою лошадку»,
  «Мишка», «Зайка», «Вот какая мама»
  Е.Благина
  Пальчик-мальчик,
  (заучивание)
  Сказка: «Колобок»

 Иллюстрации
  к стихам и сказкам

Двигательная

 Занятие
  №1

П/игры:
  №1 Воробушки и автомобиль
№2Мой
  веселый звонкий мяч
№3Угадай
  кто кричит
№4
  Найди флажок
№5
  Зайка беленький сидит

Шапочки,
  физкультурный инвентарь.

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых)

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
 НОД
  «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» с.33
НОД
  «Путешествие по комнате» с.зз

 Речевая
  ситуация                                                                        «
  Мы готовимся к обеду»,                                               «Решай
  спор словами, а не кулаками», «Научим кукол здороваться и прощаться»
  Артикуляц.
  гимнастика «Ворота», «Дразнилки»
Ситуация
  общения
  : «Как вести себя в д/ саду»

 Сюжетные
  картинки

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

 Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Умоем куклу» с.6
НОД  ФЭМП №1 с10

  Игра-опыт:
  №1 Луковая грядка
 Рассматривание
  кукольной одежды, сюжетных картинок
Коллекционирование
  фото с разными выражениями лица
 ОБЖ « Опасные насекомые»
Д/И: «Найди пару»

Мыльные
  пузыри,   кукла, кукольная одежда, фото

Изобразительная
НОД: Лепка: «Вот
  такое тесто» с.11

Лепка « Вкусное
  печенье», «Бусы, колечки»,
Рисование « Цветные
  шарики, мыльные пузыри, « Мячик»

  Конструирование
  «Волшебные кирпичики»

Бумага,
  краски, карандаши,   баночки, кисти.
строит.
  материал.

Музыкально
  – художественная

 По
  плану  муз .работника

Фланелеграф,
  фигурки героев, муз.инструменты

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

  Наш детский сад

 07.09-11.09.20

Цель: Формирование
  представлений о профессии воспитателя
Итоговое:

Выставка
  рисунков

Игровая

Д/
  игры:
  №3Кто за елкой №4 Лошадка
Хороводная:№3 По
  ровненькой дорожке
№4
  Зайка шел  №2 Обезьянки (м)

Сюж.
  игра
  №4 День рождения Степашки №% Строим дом №6 Почта
Театрализация:№2 Колобок
Строительная
  :№2 Дом –башня из кубиков

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки, гербарий, муляжи грибов и ягод

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  потешки
  «Радуга-дуга»      заклички: «Дождик, лей, лей, лей», «Солнышко-
  колоколнышко»                          Чтение: П.Воронько «Хитрый ёж»,
  К.Ушинский «Петушок с семьёй»,
  «Листопад»

«Хрестоматия
  для маленьких»

Двигательная

 Занятие
  № 2

П/игры: П/игры: №1
  Воробушки и автомобиль
№2Мой
  веселый звонкий мяч
№3Угадай
  кто кричит
№4
  Найди флажок
№5
  Зайка беленький сидит

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
 НОД
  : Чтение р.н.сказки «Кот,петух и лиса»

НОД: Игра-
  инсценировка Машу и Зайку- Длинное ухо»

 Ситуации
  общения:
«
  Мы купили игрушку в магазине»,                                          « Игрушки
  бывают разные»,                                    «Поиграем вместе»
 Дыхательные
  упражнения: «Как дует ветер?», «пузырь»,

Рассматривание :иллюстраций по
  теме:
«
  Мы пришли в детский сад»

Картина,
  сюжетные картинки, предметные картинки

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

 Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Узнай и назови овощи» с.55
НОД:
  (ФЭМП) №2 с12

  Игра-опыт:
  Опыт:
  №2 Поливаем цветы

Рассматривание фруктов и
  овощей,
Математические
  игры:
  «Собираем пирамидки»
«Построим
  матрешек в ряд»
ОБЖ:
  «Не
  ходи один на речку»

Ёмкость
  под воду, трубочки, мелкие игрушки, муляжи овощей и фруктов, манка в разносе

Изобразительная
НОД
Рисование:
  «Каляки- маляки» с.12

Лепка:
  «Лучики для солнышка»,                            Рисование: «Яблочко для
  ёжика»,  «Мы грибочки соберём»
Аппликация:
  «Ветер дует на листочки»,
Конструирование:
  «Дорожка»

Музыкально
  – художественная

 НОД:
  по плану муз работника

Музыкально-
  дидактическая  игра «Чудесный сундучок». Инсцинировка сказки «Курочка Ряба»,
  « Репка», просмотр мультфильма «Совушка-сова» ,
 пальчиковый
  театр « Колобок», «Ёж и гриб»

Сундучок,
  муз. инструменты,    шапочки, фигурки из наст. театра

итоговое
  мероприятие

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Красный, жёлтый, зелёный
14.09-18.09.20
  Цель: Формирование
  первичных представлений о необходимости  соблюдения правил дорожного
  движения
Итоговое занятие: Физкультурный праздник

Игровая

 Д/ игры: №5 Зайчик и
  белка №6 Лисичка пляшет
Хороводная:№5
  Пузырь №6 Водят пчелы хоровод
 №3
  Шум или музыка (м)
Сюж.
  игра
  №7 Парикмахерская №8 Пора кушать №9 Баюшки- баю
Театрализация:№3
  Огуречик,огуречик
Строительная
  №3 Машина

 Картинки,
  игрушки в игровом уголке
Разрезные
  картинки, круги – сигналы  светофора
Рули
  к машинам, кубики машины

А.К.Бондаренко
  «Дидактические          игры в
  детском саду»

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Восприятие
  худ. литературы и  фольклора

Потешки:  «Ой, ду-ду,
  сидит ворон на дубу», «Бежала лесочком лиса с
  кузовочком!»
Чтение: А.Барто «Кто
  как кричит», Н.Саконская «Где мой пальчик?»,  Ч.Янчарский «Друзья»

Книги
  авторов

Двигательная
                                                                  СОД:
  №3 с25

№7
  Солнышко и дождик
№8
  Поезд
№9
  Догони меня
№10
  Через ручеек
№11
  Где звенит?

Атрибуты
  к играм

Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

 Совместные
  действия детей по поддержанию порядка в игровых центрах, Поручения
  в течения дня  детям.                                                                          «Работа
  шофёра трудна и сложна».

Материалы
  для проведения трудовых действий,
  посуда, фартуки, косынки

Речевая
НОД: «Путешествие по территории
  участка»с.31
НОД: «Путешествие по комнате» с.33

Ситуативный
  разговор
                                                                                «Обязанности
  пешеходов»,                                                                                «Дорожные
  знаки»,                                                                               Речевая
  ситуация  «Как
  ведут себя люди на улице, когда рядом ездят машины»

Иллюстрации, картинки, плакаты

Рассматривание
  сюжетных картинок
  о дорожной безопасности, беседа по ним.                                                                        Беседа
  «Как нам транспорт помогает».

Наборы предметов, ложки обычные. Деревянная с золотым
  кончиком.

 Познавательно
  – исследовательская
НОД:
  «Мы купаем куклу Катю» с.7
НОД:   ФЭМП  №3 с12

                                                                       Коллекционирование
  иллюстраций и фотографий с изображением различного
  транспорта                                                              Моделирование
  машин из строительного материала.
Опыт: №2
  Поливаем цветы «Не
  попади в беду на дороге,
Д/И: «Покажи один,
  покажи много», «Что катится?»

Строительный материал, фотографии, иллюстрации

Изобразительная
                                   Аппликация:
  «Дорога» с.13

 Рисование: «Нарисуем машину, ничего не
  забудем.» «Дорожка»                                            лепка:  «Слепи
  запасное колесо»
Аппликация «Разные колеса»
                                                                                Конструирование
  из геометрических фигур: «Машины всякие важны, машины всякие нужны»

Фломастеры, карандаши, краски, кисти, альбом, пластилин, стеки, бумага, клей, ножницы,
  клеенки

Музыкальная

По
  плану муз работника

\

музыкально-дидактические игры «Угадай чей голос?», «На
  каком инструменте играю», пение песни «Паровоз»

Музыкальные
  инструменты, маски-шапочки

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

 «Здравствуй,
  осень золотая»
1неделя
21.09-02.10.20
Цель: Формирование
  представлений о сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных.

Итоговое:

  Осенние развлечения

Игровая

Д/
  игры:
  №5 Кто и где? №7 Коровка дай молока
Хороводная:
  №7 Матрешки №8 Медведь
 №4
  Музыкальная посылка (м)
Сюж.
  игра
  №10 Надо ,надо умываться №11 Мы идем гулять №12 Кукла заболела
Театрализация:№4
  Зайка серенький
Строительная
  №4 Автобус

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки, гербарий, муляжи грибов и ягод

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  потешки:
  «Радуга-дуга», !»Дождик, лей, лей,
  лей»
А.Барто
  «Мишка», «Зайка»
Заучивание:
  «Я
  люблю свою лошадку»
 Сказка: «Волк и
  козлята», «Листопад» М.Пришвин, «Ёж» А.Толстой

«Хрестоматия
  для маленьких»

Двигательная

 Занятие
  № 4

№7
  Солнышко и дождик
№8
  Поезд
№9
  Догони меня
№10
  Через ручеек
№11
  Где звенит?

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
 НОД:
  Д/и: «Поручения», «Ввер-низ» с.37

НОД:
  чтение песенки «Три весёлых братца» с.37

 Ситуации
  общения:

  «Здравствуй, осень золотая», «Овощи в овощном магазине»,
 Дыхательные
  упражнения: «Как дует ветер?», «Листопад»,
Артикуляционная
  гимнастика:
  «Вкусное варенье»
Беседа «Что бывает
  осенью»
Рассматривание :иллюстраций по
  теме, картины
«Золотая
  осень»

Картина,
  сюжетные картинки, муляжи, овощи, предметные картинки

 Познавательно
  – исследовательская
НОД
  «Кто что услышит» с.40

НОД:
   (ФЭМП) №4 с13

  Игра-опыт:
  №3 Капли
 «Подуй
  на водичку»,  «Изучение свойств сырого песка», «Кто спрятался под водой»
Рассматривание фруктов и
  овощей,
Математические
  игры
  «Сложи овощи» ,                                           ОБЖ « НЕ ешь
  незнакомые фрукты»

Ёмкость
  под воду, трубочки, мелкие игрушки, муляжи овощей и фруктов, манка в разносе

Изобразительная
 Лепка:
  «Тесто- шлёп, шлёп» с.12

Лепка
  «Лучики для солнышка»,                                                  Аппликация:«Яблочко
  для ёжика»,
Рисование
  «Ветер дует на листочки», « Травушка»,  Конструирование«Домик для ежика»

Музыкально
  – художественна

Музыкально-
  дидактическая  игра «Чудесный сундучок». Инсцинировка сказки «Курочка Ряба»,
  « Репка», просмотр мультфильма «Совушка-сова» ,
 пальчиковый
  театр « Колобок», «Ёж и грибок»

Сундучок,
  муз. инструменты,    шапочки, фигурки из наст. театра

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

«Здравствуй,
  осень золотая»
2неделя
21.09-02.10.20
Цель: Формирование
  представлений о сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных.

Итоговое:

  Осенние развлечения

Игровая.

 Д/
  игры: №8 Овощной магазин №9Строим дом
Хороводная:
  №9 Ровным кругом №10 Зайка
 №5
  Веселые молоточки (м)
Сюж.
  игра
  №13 Доктор Айболит  №14 В магазине №15 Приходите в гости
Театрализация:№5
  Забыла котенка накормить
Строительная
  №5 Дорожки из кирпичиков одного цвета

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки, вкладыши, строительный материал,
  дид.игры

хрестоматия

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  стихотворения
Н.Найдёнова «Машины» , «Самолёт» Шишков,                                                                                «Кораблик»,
  «Грузовик» А Барто  ,                                              «Самокат»
  Ч.Янчарский ,
                                                                                «
  Сказка о маленьком самолётике» Д.Пентегов.

 Альбом
  «Машины нашего города»,

Двигательная

№12
  Птички в гнездах
№13Доползи
  до погремушки
№14
  Заинька
№15
  Прокати мяч
№16Кто
  тише

Шапочки,
  физкультурный инвентарь ,рули, обручи

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых) ,работа в уголке природы

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
НОД:
  «Купание куклы Кати» с.87

НОД
  Чтение сказки Д.Биссета «Га-га-га» с.88

 Ситуативный
  разговор:
   Для
  чего нужны игрушки
Моя
  любимая игрушка.                                                                             Оденем
  куклу Катю
Упражнение: «Назови
  игрушки»
Беседы :Как беречь
  игрушки. Рассматривание игрушек.

В.В.Гербова
  №1

Помораева
  №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД:
  «Кто любит воду» с.81
НОД: (ФЭМП) №5 с.15

  Игра-опыт:№4
  Выжми мочалку

 Рассматривание
  игрушек- машин в группе
«Из
  чего делают игрушки»
ОБЖ: Опасные
  предметы
Игра
  :
  «Найди такую же»
Коллекционирование
  игрушечных
  машин всех видов

 Уголок
  экспериментирования, игрушки

Изобразительная

Рисование:
  «Ягоды» с.43

Лепка
  «Колесо для машины»

Аппликация
  « Машины » (коллективная)
Рисование
  «Машина едет по дороге» «Большая машина»
Конструирование
  « Гараж для машин»

Музыкально
  – художественная

Показ
  на фланелеграфе «Какие бывают  машины?»
Инсцинировка
  песни « Машина , машина, идёт,гудит»

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Мониторинг

2
  недели

05.10.16.10.20
Цель:
  Выявление
индивидуальных
способностей
  ребенка

Игровая.

 Д/
  игры: №8 Овощной магазин №9Строим дом
Хороводная:
  №9 Ровным кругом №10 Зайка
 №5
  Веселые молоточки (м)
Сюж.
  игра
  №13 Доктор Айболит  №14 В магазине №15 Приходите в гости
Театрализация:№5
  Забыла котенка накормить
Строительная
  №5 Дорожки из кирпичиков одного цвета

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки, вкладыши, строительный материал,
  дид.игры

хрестоматия

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  стихотворения
Н.Найдёнова «Машины» , «Самолёт» Шишков,                                                                                «Кораблик»,
  «Грузовик» А Барто  ,                                              «Самокат»
  Ч.Янчарский ,
                                                                                «
  Сказка о маленьком самолётике» Д.Пентегов.

 Альбом
  «Машины нашего города»,

Двигательная

№12
  Птички в гнездах
№13Доползи
  до погремушки
№14
  Заинька
№15
  Прокати мяч
№16Кто
  тише

Шапочки,
  физкультурный инвентарь ,рули, обручи

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых) ,работа в уголке природы

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 Мониторинг

 Ситуативный
  разговор:
   Для
  чего нужны игрушки
Моя
  любимая игрушка.                                                                             Оденем
  куклу Катю
Упражнение: «Назови
  игрушки»
Беседы :Как беречь
  игрушки. Рассматривание игрушек.

В.В.Гербова
  №1

Помораева
  №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

 Познавательно
  – исследовательская
 Мониторинг

  Игра-опыт:№4
  Выжми мочалку

 Рассматривание
  игрушек- машин в группе
«Из
  чего делают игрушки»
ОБЖ: Опасные
  предметы
Игра
  :»Найди
  такую же»
Коллекционирование
  игрушечных
  машин всех видов

 Уголок
  экспериментирования, игрушки

Изобразительная

Мониторинг

Лепка
  «Колесо для машины»

Аппликация
  « Машины » (коллективная)
Рисование
  «Машина едет по дороге» «Большая машина»
Конструирование
  « Гараж для машин»

Музыкально
  – художественная

Показ
  на фланелеграфе «Какие бывают  машины?»
Инсцинировка
  песни « Машина , машина, идёт,гудит»

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

 «Расту
  культурным»     (учимся здороваться)

19.10-23.10.20

Цель: Формирование
  общей культуры личности

Итоговое: Беседа с
  рассматриванием  мультфильма
«Как
  нужно себя вести»

Игровая

Д/
  игры:
   №26  Лесенка для белки №25 Дом для Мишки  и Зайки  №20 Лошадки
  (муз)                    Хороводная №25Колпачек  №24 Колпачек  и
  палочки
Сюж.
  игра
  №31 Угощение (3вариант) №30 Медвежата
№29
  Куклы (2в)

Театрализация
  № 15 Колобок  (кук)                  Строительная:№35 по замыслу

Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

 Потешки:
  «Пошёл кот под мосток»
Р.Н.С.
  «Курочка Ряба», И.Токмакова «Баиньки», Э.Машковская «Приказ», Г.Сапгир
  «Кошка»

Иллюстрации
  к стихам и сказкам

хрестоматия

Двигательная

 Занятие
  №

П/игры:
  №22 Целься точнее
№21
  Проползи в воротца
№20
  Догони мяч
№19
  Птички летают
№18Перешагни
  через палку

Шапочки,
  физкультурный инвентарь.

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых)

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
 НОД
  : чтение сказки А.Барто «Девочка ревушка» с.89
НОД: Рассматривание картины «Дети кормят курицу и
  цыплят» с.90

 Речевая
  ситуация:  «Учимся
  здороваться»
«В
  гости к мишке»                                                            Артикуляц.
  гимнастика «Петушок», «Ватрушки»
Ситуация
  общения
  :Рассматривание картинок «так себя вести нельзя»  «Не обижай друзей»

Сюжетные
  картинки

В.В.Гербова,
  №1

 Познавательно
  – исследовательская
 НОД
   «Гости» с.45
НОД ФЭМП №

  Игра-опыт:
  №19 Прыгающий шарик
 Рассматривание
   сюжетных картинок по теме «Расту культурным»
Коллекционирование
  фото с разными выражениями лица
Дид.игры:
  «Назови животных», «Кто в домике живет»

Мыльные
  пузыри,   кукла, кукольная одежда, фото

Помораева,
  №2

Г.И.Винникова, №3

Изобразительная
НОД: Лепка:
  «Солнышко» с.36

Лепка « Печенье», «Калачи
  для друга»,
Рисование « Цветные
  клубочки», « Мячики разного размера»
Конструирование «Диванчик для
  заики»

Бумага,
  краски, карандаши,   баночки, кисти.
строит.
  материал.

А.А.Янушко,
  №6,7,8

Музыкальная:
  по плану
музыкального
  работника

По плану музыкального  работника

Фланелеграф,
  фигурки героев, муз. инструменты

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

   «Мы
  живем в России» (Моя семья)

26.10-30.10.20

Цель: Формирование  первичных
  ценностей семьи

Итоговое:

 «
  Моя семья»
(фотовыставка)

Игровая

Д/
  игры:
  №24 Укрась варежки №23 Нарядное дерево Хороводная:№23 Флажок №22
  Жаворонок                        №19 Солнышко и туча (муз)
Сюж.
  игра
  №28 Ежиха №27 Ветер и листочки№26 Воробьиха
Театрализация:№14
  Маша и медведь (наст)
Строительная
  №34 Ворота, дорожка, дом

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

«Хрестоматия»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

 Чтение:
  «Как у нашего кота»
Р.Н.С.
  «Колобок»
С.Маршак
  «Слон», «Тигрёнок», Л.Пантелеев «Как поросёнок говорить научился»,
  В.Жуковский «Птичка»

Двигательная

  Занятие №

№17
  По тропинке
№16
  Кто тише
№15
  Прокати мяч
№
  14 Заинька
№13
  Доползи до погремушки

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала,  правильно снимать колготки,
  расстёгивать застёжки-липучки

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
НОД:
  «Я ищу детей которые бы полюбили меня» с.85
НОД: Чтение рассказа Г.Балла «Желтячок» с.91

 Речевая
  ситуация
  «Кто со мной живет»,
«Как
  я люблю свою семью»
«Мои
  мама и
  папа»
  «Самые добрые мои бабушка и дедушка»
«Как
  мы отдыхаем со своей семьей»

 Сюжетные
  картинки, альбом, фото мам.

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская

НОД:
  «Обезьянка ждёт гостей» с.32

НОД
  (ФЭМП)  №

  Игра
  « Прокати шарик в ворота», «Кто за деревом»
  Коллекционирование
   « Фото моей семьи»
Экспериментирование №18 Поплывет
  или утонет
Обж
  «Нельзя брать спички детям»

 Бусы,
  мешочек, украшение для куклы, игра, ,ленточки разной длинны.

Изобразительная
Рисование:
  «Дорожки» с.23

Лепка
  « Угощение для моей семьи»»

Рисование
  «Веревочки цветные» «Ромашка для мамы»

Конструирование
  «Диванчик для  бабушки и дедушки»

Аппликация:
  «Галстук для папы»

Солёное
  тесто, клеёнки, карандаши,  бумага, заготовки.
мозаика

Музыкально
  – художественная

 Просмотр
  мультфильма «Антошка»

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

«Предметы
  вокруг нас»
(посуда,
  одежда, мебель)
02.11-06.11.20

Цель:  Формирование
  представлений о свойствах окружающих нас предметов

Итоговое:

«Выставка
  поделок»

Игровая

Д/
  игры:
  №21 Пошел дождь, №19 Две руки
Хороводная:№21
  Каравай №20 Подарки
 №18
  Веселая дудочка (муз)
Сюж.
  игра
  №25 Путешествие на машине №24 Петушок поет     №23 Матрешки ходят в гости
Театрализация:№13
  Теремок (кук)
Строительная
  №33 Дом и машина

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

«Хрестоматия»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

 Чтение:
  «Киска, киска, киска брысь»
Р.Н.С.
  «Репка»
  С.Маршак «Совята», В.Сутеев «Цыплёнок и утёнок» Заучивание: «Водичка,
  водичка»

Двигательная

  Занятие №

№12
  Птички в гнезда
№11
  Где звенит
№10
  Через ручеек
№9Догони
  меня
№8
  Поезд

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала,  правильно снимать колготки,
  расстёгивать застёжки-липучки

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
НОД:
  «Это я придумал» с.48

НОД: Рассматривание сюжетных картинок по теме
  недели» с.51

 Речевая
  ситуация
                                                                                «Для
  чего нужна одежда»
«Посуда»
«Как
  ухаживать за обувью»
Составление
  рассказа «Что оденем на прогулку»
Рассматривание
  картинок с предметами мебели

 Сюжетные
  картинки, альбом, фото мам.

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД:
  «Кукла Катя готовит обед» с.30

 НОД:
  (ФЭМП)  №

  Игра
  « Подбери кружку» «Расставь матрешек по росту»
  Коллекционирование
  «Картинки с предметами посуды»
Экспериментирование №17 Сквозь сито
Рассматривание
  картинок с предметами одежды к разным сезонам

 Бусы,
  мешочек, украшение для куклы, игра, ,ленточки разной длинны.

Изобразительная:
 Аппликация:
  «Красивый
  ковёр» с.47

Лепка
  « Тарелочка»

Рисование
  «Украсим кружку » «Украсим тарелку»

Конструирование
  «Стол и стул»

 Аппликация:
   «Украсим  вазу»

Солёное
  тесто, клеёнки, карандаши,  бумага, заготовки.
мозаика

Музыкально
  – художественная

 Слушание
  песен об осени

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

  «В мире прекрасного»
(Музыкальные
  инструменты)

09.11
  -13.11.20

Цель: Приобщать к
  музыкальному и изобразительному искусству, формирование положительного
  отношения к ним
Итоговое:

 Викторина
  «Угадай песенку»

Игровая

Д/
  игры:
  №18 Поручения №17 Ухаживаем за обувью
Хороводная:№19
  Аленький цветочек №14 Карусели
 №17
  Музыкальная лесенка (муз)
Сюж.
  игра
  №22 Игры с кубиками №21 Я- шофер                                №20 Положим
  игрушки спать
Театрализация:№12
  «Репка» (наст)
Строительная
  №32 Цветные скамеечки вдоль дорожки

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

«Хрестоматия»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

 Чтение
  «Большие ноги»
Р.Н.С.
  «Как  коза избушку построила», Л.Лагздынь «Заинька попляши», Е.Чарушин
  «Курочка», К.Чуковский «Цыплёнок»

Двигательная

  Занятие №

№7
  Солнышко и дождь
№6
  Зайка беленький
№5Беги
  ко мне
№4
  Найди флажок
№3Угадай
  кто кричит

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала,  правильно снимать колготки,
  расстёгивать застёжки-липучки

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
НОД:
  «Волк и семеро козлят» с.49

НОД: Звук «У» Песенка: «Разговоры» с.42

 Речевая
  ситуация

«Знакомимся
  с музыкальными  инструментами»
Рассматривание
  картинок с изображением музыкальных инструментов
Составление
  описательного рассказа о музыкальном инструменте  БАРАБАН
«Для
  чего нужна музыка» «Поиграем на инструментах»

 Сюжетные
  картинки, альбом, фото мам.

В.В.Гербова
  №1

Г.И.Винникова
  №3

И.А.
  Помораева №2

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «За что мы благодарны повару» с.27

 НОД
  (ФЭМП)  №

  Игра
  « Назови что звучит», «Чудесный мешочек»,
  Коллекционирование
  Картинки, открытки с изображением музыкальных инструментов
Экспериментирование №16 Свойства
  соленой воды
«Из
  чего делают музыкальные инструменты»

 Бусы,
  мешочек, украшение для куклы, игра, ,ленточки разной длинны.

Изобразительная
  Лепка: «Блинчики»
  с.17

Лепка
  « Палочки для барабана»

Рисование
  «Украсим кукле сарафан» «Раскрасим дудочку»

Конструирование
  «Мостик»

 Аппликация:
  «Цыпленок»

Солёное
  тесто, клеёнки, карандаши,  бумага, заготовки.
мозаика

Музыкально
  – художественная

 Просмотр
  мультфильма «Музыка»,

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

  « Неделя народной культуры»
 (Дымковская
  игрушка)

16.11.-20.11.20
Цель:
Знакомство
  с декоративно-прикладным промыслом русского народа

Итоговое:
«Выставка
  дымковской игрушки»

Игровая.

 Д/
  игры: №12 Едут машины №13 Вежливый медвеженок
Хороводная:№13
  Кошки –мышки №14 Карусели
 №7
  Послушный бубен (м)
Сюж.
  игра
  №20 укладываем игрушки спать №21 Я- шфер №22Игры с кубиками
Театрализация:№7
  Где мы были мы не скажем
Строительная
  №7 Стол

Дидактический
  материал,    сюжетные и предметные картинки, дымковские игрушки

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  потешки «Козушка-белоногушка»,                                                    «Ходит
  кот по лавочке»,
   « Коза-хлопота», стихи о дымковской росписи
Рассказы:
  Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек.                                 Ч
  .Янчарский «В магазине игрушек»

«Хрестоматия
  для маленьких»

Двигательная

  №

№17
  По тропинке
№18
  Перешагни через палку
№19
  Птички летают
№20Догони
  мяч
№21Проползи
  в воротца

Шапочки,
  физкультурный инвентарь .

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых),  работа в уголке природы.

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД
  Чтение рассказа Л.Н.Толстой «Спала кошка на крыше» с.41

НОД Чтение рассказа Л.Н.Толстой «Был у Пети и Миши
  конь» с.42

 Ситуативный
  разговор:
  «Мы поссоримся и помиримся»,  «Какую игрушку подарим друзьям»
 Упражнение
  «Непослушный язычок»
Беседа  о дымковской
  росписи
Составление
  описательного рассказа по дымковской игрушке «Козлик»

 Дымковские
  игрушки, зеркала

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Купаем куклу» с.8

НОД
  ФЭМП: №

  Игра-опыт№6
  В час по чайной ложке                            Рассматривание
  дымковских  фигурок
Коллекционирование дымковской
  игрушки
Обж::
  «Держи маму за руку»
Д/И:
  «Укрась фартук»

 Вода
  разной температуры, ёмкости, губки, дымковские игрушки

Изобразительная
Рисование:
Аппликация
  : «Зоопарк» с.15

Лепка
  « Бусы, колечки»
Аппликация
  «Мячи»
Рисование
  «Бабушкины  клубочки»,   «Колечки»
Конструирование:
  « Диван  для бабушки»

Пластилин,
  карандаши, бумага, заготовки

Музыкально
  – художественная

Показ
  сказки на фланелеграфе «Ёж и грибок»
 игра-развлечение
  «Колыбельные Алёнке» или «Чудесный сундучок»

Фланелеграф,
  фигурки

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

  «Маму, мамочку свою очень сильно я люблю»

23.11-27.11.20

Цель:

  Воспитывать чувство любви и уважения к матери,
желание
  помогать ей, заботиться о ней

Итоговое:

 «
  Мамины помощники»
(фотовыставка)

Игровая

Д/
  игры:
  №10 Разные кружки №11 Большие и маленькие мячики
Хороводная:№11
  Затейники №12 Мы топаем ногами
 №6
  Слушай и хлопай (м)
Сюж.
  игра
  №16 Домашние заботы №17 В парикмахерской №18 У меня зазвонил телефонт№19Цирк
Театрализация:№6Курочка
  ряба
Строительная
  №6 Дорожки из кирпичиков одного цвета

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

«Хрестоматия»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

 Чтение
  «Мама, как тебя люблю», Заходер «Портниха», Пересказ: «Курочка
  Ряба»                                      Рссказывание сказки:
  «Лисичка-лапотница»
Заучивание
  «Мишка»

Двигательная

  Занятие №

№12
  Птички в гнездах
№13Доползи
  до погремушки
№14
  Заинька
№15
  Прокати мяч
№16Кто
  тише

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала,  правильно снимать колготки,
  расстёгивать застёжки-липучки

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
НОД:
  Повторение сказки «Репка», Д/И «Кто что ест?» с.38
НОД
  «Поручения», «Лошадки» с.40

 Речевая
  ситуация
  «Всё начинается с мамы,                                                          «Наши
  мамы»
Рассматривание
  альбома «Мамы разные нужны»
 Ситуация
  общения: «Я и моя мама»,
Рассматривание картины «Вместе с мамой на кухне»

 Сюжетные
  картинки, альбом, фото мам.

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Игра с водой»

 НОД
  (ФЭМП)  №

  Игра
  « Геометрическая мозаика», «Чудесный мешочек»
  Коллекционирование
  «Бусы моей мамы», фото моей мамы
Экспериментирование №5 Кораблики
ОБЖ:«В больнице не отходи от мамы»

 Бусы,
  мешочек, украшение для куклы, игра, ,ленточки разной длинны.

Изобразительная

Рисование:
  «Палочки»

Лепка
  « Подарок для мамочки»

Рисование
  «Нитки для шариков» «Цветочки»

Конструирование
  «Диванчик для мамы»

 Аппликация:
  Мозаика «Цветочек для мамы»

Солёное
  тесто, клеёнки, карандаши,  бумага, заготовки.
мозаика

Музыкально
  – художественная

 Просмотр
  мультфильма «Домовёнок Кузя»,

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:  «Зимушка-зима»
  2 недели
 30.11-11.12.20

Цель:
Формирование
  представлений о сезонных изменениях в природе, труде людей , жизни животных.

Итоговое:

Фотоколлаж
  «Зима»

Игровая.

Д/
  игры:
  №14 Обидчивый цветок №15 Мамины помощники
Хороводная:№15
  На реке камыши №16 Тишина
 №8
  Тихо-громко (м)
Сюж.
  игра
  №23 Матрешки ходят в гости №24 Петушок поет №25 Путешествие на машине
Театрализация:
  №8Развиваем пантомимики
Строительная
  №8 Стол

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  потешки «Как на тоненький ледок»,                                                           «
  Саночки»,
   «Уж ты, зимушка-зима»
Стихотворения
  «Зима» Е.Авдиенко
Слушание
  сказки «Рукавичка»

Двигательная

 Занятие
  №
№

№17
  По тропинке
№18
  Перешагни через палку
№19
  Птички летают
№20Догони
  мяч
№21Проползи
  в воротца

Шапочки,
  физкультурный инвентарь .

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности(при помощи взрослых) ,умение намыливать руки

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД:
  «Рассматривание сюжетной картины о зиме» с.43
НОД:
  Д/И «Кто пришёл, кто ушёл» Чтение потешки: «Наши уточки с утра» с.46

 Ситуативный
  разговор:
    « Почему Маша простудилась?»
  «Что нам нравится зимой»
 Рассматривание
  альбома «Зима»
 Упражнение
  « Подуй на снежинку», «Вьюга»
Беседа  «Зимняя
  одежда»,

 Сюжетные
  картинки

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
НОД
  2Угадай по звуку» с.40

НОД
  (ФЭМП): №
№

  Игра-опыт:
  №7 Налил-вылил
 Рассматривание
  бумажных снежинок, зимней одежды, альбома о зиме.
Коллекционирование  открыто и
  фотографий о зиме
ОБЖ:
  «Не ешь снег»
Игра:
  Найди такую же снежинку

Изобразительная

Рисование:

Лепка:
  «Спрячь шарик» с.12

Лепка
  « Снежки»»,

Аппликация
  «Снежинки из полос»

 Конструирование
  « Снежный городок»

Рисование
  «Рукавичка» , «Вот зима- кругом  бело»

Солёное
  тесто. Клеёнки ,бумага, карандаши, полоски из белой бумаги

Музыкально
  – художественная

 Театрализация
  сказки «Рукавичка»
Слушание
  и пение песен о зиме

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема: «Ребёнок и
  безопасность»
14.12-18.12.20

Цель:
Формирование
  знаний о правилах безопасного поведения   в быту и на природе.

Итоговое:

Викторина
  по ОБЖ

Игровая

Д/
  игры:
  №16 Плакать не надо №17Ухаживаем за обквью
Хороводная:№17
  Конь –огонь №18 Солнышко и дождик
 №9
  Гуляй-отдыхай (м)
Сюж.
  игра
  №26 Воробьиха №27 Ветер и листочки №28 Ежиха
Театрализация:№9
  Козлята и волк
Строительная
  №9Стул

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

«Хрестоматия
  для маленьких»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение сказки:
  «Соломинка, уголёк и боб»                                                     «Волк
  и козлята»
«Зайкина
  избушка».
  Заучивание
  «Где мой пальчик»
  Н.Саконская                                                   «Кто мяукнул у
  дверей» О. Высоцкой

Двигательная

 Занятие
  №

№22
  Целься точнее
№23
  Огуречик ,огуречик
№24
  Попади в воротца
№25
  По ровненькой дорожке
№1
  Воробушки и автомобиль

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых), уход за комнатными растениями с
  участием взрослых

Корзина
  для игрушек, коробки, лейка.

Речевая
 НОД:
  Д/у «Ветерок», А.Барто «Кто, как кричит» с.47

НОД:
  Д/И «Это я придумал, потешка «Пошёл котик на торжок» с.48

 Ситуативный
  разговор:

 Составление
  рассказов «Дети играют»
 Упражнение
  «Вспомни стихотворение» («Наша Таня»), «Напоим Мишку чаем»
Беседа  «Правила
  личной гигиены», «Как нужно вести себя за столом», « Когда пьёшь чай-будь
  осторожен»  ,

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД:
  «Собака со щенятами»

НОД
  (ФЭМП) №

  Игра-опыт:
  №8 Шарики в воде
 Рассматривание
  опасных для детей предметов

Экскурсия
  на
  кухню «Безопасность повара»
ОБЖ:
  «Спички детям не игрушка»
Д/и:
  : «От большого к маленькому»

Опасные
  предметы,
Формочки
  со снегом

Изобразительная
Рисование:
  «Грибы» с.16

Лепка:
  « Витамины   в баночке»,

Рисование
  «Рисуем узоры» , «Лесенка»

Аппликация
  «Колобок катится по дорожке»»
Конструирование:
  «Кроватка для куклы»

Солёное
  тесто, краски, баночки, бумага ,кисти,  салфетки  клеёнки

Музыкально
  – художественная

Показ
  сказки на фланелеграфе «Оля и Айболит»»
Игра
  на музыкальных инструментах           .

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:
  «Новый год у ворот»
2недели
21.12-31.12.20
Цель:
Формирование
  представления детей как о весёлом, зимнем празднике

Итоговое:

  «Новогодний утренник»

Игровая.

Д/
  игры:
  №18 Поручения №19 Две руки
Хороводная:
  №19 Аленький цветочек №20 Подарки
 №10Игра
  с молотком (м)
Сюж.
  игра
  №29 Куклы- 1вариант,   №29 -2 вариант                             №30
  Медвежата
Театрализация:
  №10 Зайчата на прогулке
Строительная
  №10  Стул

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Разучивание стихотворения
  «Ёлка наряжается»                                      Я. Акима
Слушание
  стихотворения
  «Украшаем ёлку» Григорьева, «Ёлка» Трутнева
Рассказы: Л.Воронкова
  «Таня выбирает ёлку»,                                       С.Козлов «Такое
  дерево»

Двигательная

 Занятие
  №

№22
  Целься точнее
№23
  Огуречик ,огуречик
№24
  Попади в воротца
№25
  По ровненькой дорожке
№1
  Воробушки и автомобиль

Шапочки,
  физкультурный инвентарь .

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности  , работа в уголке природы

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД:
  Инсценировка сказки: «Кто сказал мяу?» с.57

НОД:
  Инсценировка сказки: «Кто сказал мяу?» с.58

 Ситуативный
  разговор:
  « Как вести себя на празднике»,
 Упражнение
  « Подуй на ёлку - зажги огоньки»,                               «Ветер»
Беседа
  «Рассматривание кукол: Дед Мороз и Снегурочка» ,
«Чем
  украшена наша ёлка?»
  «Опиши игрушки
  на ёлке»
Решение
  проблемной ситуации
  «Дед Мороз заблудился»

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Разноцветные льдинки» с.67

НОД(ФЭМП)
  №

  Игра-опыт:
  №9 Моем трубочиста                                    Рассматривание
  новогодних игрушек

Коллекционирование
  новогодних
  ёлок и игрушек

Игра «Сосчитай
  подарки»

 ОБЖ:«Что
  делать, если с ёлки упала игрушка?»

 Мелкие
  новогодние игрушки, ёмкость с песком

Изобразительная

Аппликация:
  «Платье в горошек» с.18

Лепка
  «
  Шарики на ёлку»

Аппликация «Украсим костюм
  Петрушки» ,                             Рисование: «Нарядные бусы на
  ёлку», «Зажигаем огоньки на ёлке»

Конструирование «Домик для
  зайчат»

Бумага,
  пластилин, клеёнки, клейстер, заготовки, кисти, баночки

Музыкально
  – художественная

Показ
  сказки на фланелеграфе « Три медведя»
Разучивание
  слов песен и танцевальных движений хоровода к празднику новогодней ёлки

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:    «Зимние
  праздники и забавы»
11.01-15.01.21

Цель:
Формирование
  представлений о зимних праздниках, обычаях русского народа

Итоговое:

 «Весёлые
  снеговики» (физкультурный праздник)

Игровая.

Д/
  игры:
  №20 Подбери клубки по цвету                                №21  Пошел дождик
Хороводная:
  №21 Каравай №22 Жаворонок
 №11
  Наш оркестр (м)
Сюж.
  игра
  №31 Угощение 1- вариант №31 2-вариант №31 3-вариант
Театрализация:№11
  куклы би-ба-боб
Строительная
  №11 Стул и стол

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

Предметные
  картинки, одежда бумажная для кукол, игра «Снеговики», строительный материал

«Хрестоматия
  для маленьких»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение потешки «Как по
  снегу, по метели трое саночек летели»,
   «Уж ты, зимушка-зима»,
   стихотв. К.Чуковского  «Ёлка»
Обсуждение сказки «Волк и
  козлята»
«Снегурочка»
  р.н.с.

Двигательная

 Занятие
  №

№2Мой
  веселый звонкий мяч
№3
  Угадай кто кричит?
№4
  Найди флажок
№5
  Бегите ко мне
№6
  Зайка беленький сидит

Шапочки,
  физкультурный инвентарь
Санки
  ,ледянки

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности,  уход за цветами под руководством взрослых, расставить
  совместно со взрослым на столы хлебницы

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
 НОД
  : «Звук Ф» игра: «Далеко близко» с.58

НОД: Рассматривание иллюстраций  В.Сутеева к сказке
  «Кто сказал «мяу»?» повторение песенки «Пошел котик на торжок» с.59

 Ситуативный
  разговор:
                                                                                «
  Какие подарки принёс Дед Мороз?»,                                                              «Что
  нельзя в мороз?»,                                                                                «О
  чём нам рассказала снежная баба»
Составление
  рассказов
  на тему «Зимой на прогулке»
 Упражнение
  « Шайба» (артикуляция), «Горка»

Картина,
  сюжетные картинки, зеркала

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД:
  «Комната для кукол»

НОД
  (ФЭМП) №

  Игра-опыт:
  №10 Дождик
 Рассматривание
  лыж  и санок
Наблюдение за народными
  играми старших детей
ОБЖ:
  «Осторожно гололед»
Д/и:
  «Собери снежинку»

 Лыжи,
  санки, кораблики ,таз с водой

Изобразительная
 Лепка:
  «Снег идёт» с.28

Лепка
  : «Снеговик»,                                                                      Аппликация:
  «Снежки»
Рисование
  «Мой друг снеговик», «Ёлочка пушистая, колючая, душистая»
Конструирование
  : «Домик для Деда Мороза»

Ватные
  палочки, гуашь, обрывки бумаги ,клейстер, ватман. салфетки

Музыкально
  – художественная

 Игра-
  импровизация по стихотворению А .Барто «Снег» , слушание музыки на зимнюю
  тематику

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:    «Что за
  прелесть эти сказки» (Мир сказок)

18.01-22.01.21
Цель:
Приобщение
  детей к художественной литературе, развивать способность сопереживать

Итоговое:

Викторина
  «В гости у сказки»

Игровая

Д/
  игры:№22
  Украсим ковер для бабушки №23 Нарядное деревце
Хороводная:№23Флажок
  №24 Колпачек и палочка
 №12
  Совушка-сова (м)
Сюж.
  игра
  №1Собираемся на прогулку,№2 Магазин                 №3 У врача
Театрализация:№12
  Настольный театр Репка
Строительная
  №12 Стул и стол

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

разработка

«Хрестоматия»

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

 Чтение
  сказки «Три брата»,                                                           «У
  солнышка в гостях»,                                                                                «Хитрая
  лиса»
Потешка
  «Коза рогатая»
З.Александрова
  «Прятки»

 Иллюстрации
  к сказкам

Двигательная

 Занятие
  №

№2Мой
  веселый звонкий мяч
№3
  Угадай кто кричит?
№4
  Найди флажок
№5
  Бегите ко мне
№6
  Зайка беленький сидит

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД
  : Рассматривание иллюстраций к сказке : «Гуси лебеди»

 Ситуативный
  разговор:
  « Почему лиса хитрая»,                                 «Кого мог встретить
  зайка»
Игра
  «Узнай героя по описанию»
 Упражнение
  «Воем, как волк», «Как кричала Маша в лесу»
Беседа     и
  рассматривание иллюстраций:«Мои любимые сказки»

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
НОД
  «Громко-тихо» с.40

НОД
  (ФЭМП) №

Игра-опыт:№11 Тонет не
  тонет

Коллекционирование
  иллюстраций сказочных героев

Игра-
  ситуация: «Что подарим мишке на день рождения»
ОБЖ:
  «Кто постучал в двери?»
Д\и:
  «Назови какой формы»

 Бумага
Строительный
  материал
Вата

Изобразительная

  Рисование: «Лопатки» с.17

 Конструирование
  «Забор для теремка»
Рисование:
  «Солнышко» , «Разноцветные клубочки»

Лепка
  «Испекли мы колобок»

Аппликация
  : «Разноцветные шары»

Строительный
  материал, мелкие фигурки зверей

Музыкально
  – художественная

 Игра-драматизация
  «Стоит в поле теремок»

Игра
  с фигурками героев сказок «Придумай сказку»

Тема:
  «Я
  имею право»
(Моя
  семья)

25.01-29.01.21

Цель:
 Развивать
  у детей  правовое сознание, воспитывать уважение к правам и обязанностям
  каждого человека.

Итоговое:

Создание
  альбома «Мои права»

Игровая

 Д/
  игры: №24 Укрась варежки №25 Построим дом
Хороводная:
  №25 Колпачок   №21Большие и маленькие ножки    №13 Угадай на чем играю (м)

Сюж.
  игра
  №4 День рождения №5 Строим дом                                            №7
  Парикмахерская
Театрализация:
  №13 кукольный Теремок
Строительная
  №13 Загородка из кирпичиков

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки ,игрушка-мишка

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  потешки «Ладушки. ладушки»
«Петушок,
  петушок...»
Стихи:А
  Барто «Бычок»
«Мячик»
Т.Александрова
  «Хрюшка и Чушка»

Двигательная

Занятие
  №

№7
  Солнышко и дождик
№8
  Поезд
№9Догоните
  меня
№10Через
  ручеек
№11
  Где звенит?

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности, знать своё полотенце

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД
  : Рассматривание сюжетной картины: «Дети играют в детском саду» с.61

НОД: Д/И «Устроим кукле комнату» ЗКР звуки «Д,ДЬ»
  С.67

 Ситуативный
  разговор:
  «Что такое хорошо и что такое плохо »,
   «Решай спор словами, а не кулаками»,
    «За своё постаю, а чужое не возьму»
 Упражнение
  « Шайба», «Иголка»
Беседа  « Я- человек»,

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Лес и его обитатели» с.65
НОД
  (ФЭМП) №

  Игра-опыт:
   №11«Плавает-тонет»

Коллекционирование: фотоальбомы о
  детях группы

ОБЖ:
  «Опасности вокруг нас»

Экскурсия в медицинский
  кабинет
Д/и:
  «Собери мячи в корзину»

Мыльные
  пузыри,   кукла, кукольная одежда

Изобразительная

Аппликация:
  2Разноцветные камушки» с.23

Лепка
  «  Конфетки для детки»,

Аппликация
  : «Лесенка»
Конструирование
  « Кроватка для  куклы»

Рисование
  « Улыбка» , «Дождик»

Пластилин,
  клеёнки,  карандаши, бумага,

  заготовки.

Музыкально
  – художественная

слушание
  песен о детстве и дружбе
Петрушка
  в гостях у ребят» (пение знакомых песен)

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:

  «Моя малая Родина»
 (Мой
  дом)
01.02-05.02.21

Цель:
Расширение
  знаний о родном крае, знакомство с достопримечательностями города. Поэты и
  писатели Калачинской земли

Итоговое: фотовыставка
  рисунков «Мой дом»

Игровая.

Д/
  игры:
  №26 Лесенка для белочки №1Что растет на огороде
Хороводная:№2
  Мы по лесу ходили                                                №3 По
  ровненькой дорожке
 №14
  Музыкальный ежик (м)
Сюж.
  игра
  №8 Пора кушать  №9 Баюшки – баю                  №10 Надо умываться
Театрализация:№14
  Маша и медведь (настольный)
Строительная
  №14 Загородка из кирпичиков  длясобачки

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки,фото

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  «Как коза избушку построила»,                                              «Таня
  и братик»,
   «Кровать куклы»,
   стихотворение «Капризы»  Э.Машковской,                                                                             Заходер
  «Строители»

 иллюстрации

Двигательная

 Занятие
  №

№7
  Солнышко и дождик
№8
  Поезд
№9Догоните
  меня
№10Через
  ручеек
№11
  Где звенит?

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД:
  Рассказывние сказки «Теремок» с.70
НОД: Чтение потешки «Наша Маша маленька»,
  С.Капутикян «Маша обедает» с.72

 Ситуативный
  разговор:

Рассказ
  воспитателя о городе с показом фотографий
 Упражнение
  «Скажи  ласково»,
 Беседа:
  «Какие бывают дома»,
Составление
  рассказа : «Дом в котором я живу»
«Расскажи
  кто в домике живет»

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

 Познавательно
  – исследовательская
 НОД
  «Кукла Оля обедает» с.11

НОД(ФЭМП)
  №

  Игра-опыт:
  №12 Волшебные свойства воды
  Коллекционирование
   фотографии о городе Калачинске
 ОБЖ
  Решение проблемной ситуации «Если я потерялся в городе»
Дидактические
  игры: «Найди пару», «Сколько спряталось игрушек»

Цветы,
  таз, лейка, рыхлители

Изобразительная

Лепка:
  «Яблоки» с.30

Лепка
  « Мисочка для Мишки»
Рисование
  «Из трубы идёт дымок», «Машины едут по дороге»
Конструирование
  «Мой дом»
Аппликация:
  « Елочка»

Музыкально
  – художественная

 Игра
  « На чём играет кукла Катя»
Показ
  настольного театра «Колобок»

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:
  «Люди разных профессий нужны городу»

08.02-12.02.21

Цель:
Расширять
  знания о профессиях

Итоговое:

Выставка
  детских рисунков совместно с родителями

Игровая

 Д/
  игры: №3 Кто за елкой  №4Лошадка
Хороводная:
  №4 Зайка шел №5 Пузырь
 №15
  В гости песенка пришла (м)
Сюж.
  игра
  №11 Мы идем гулять  №12 Кукла заболела №13 Доктор Айболит
Театрализация:
  №15 Колобок (кукольный)
Строительная
  №15 Скамейка для матрешки

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Чтение
  стихов:  «Стирка» Г. Лагздынь,
   «Шофёр» Заходер  ,
  Пантелеев «Большая стирка»,
   Е. Пермяк «Как Маша стала большой»                                                   Л.
  Воронкова «Маша- растеряша»

 иллюстрации

Двигательная

Занятие
  №

№7
  Солнышко и дождик
№8
  Поезд
№9Догоните
  меня
№10Через
  ручеек
№11
  Где звенит?

Шапочки,
  физкультурный инвентарь .

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности , расставить стульчики, хлебницы

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД:
  Повторение стихотворения С.Капутикян «Маша обедает», Д/И «Чей, чья, чье» с.73
НОД:
  Рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок» с.73

 Ситуативный
  разговор:
  «Мой папа шофер»,                                                                                «
  Наш помощник воспитателя»,
  «Труд воспитателя»,
  Рассматривание
  картины                                                                                «У
  доктора»,
 Упражнение
  « Буль-буль», «Паровоз», «Автомобиль»

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская

НОД:
  «Кто внимательный» с.42

НОД:
  ФЭМП №

Игра-опыт:
  №13 умываемся
 Рассматривание
  картинок с изображением людей разных профессий
Решение
  проблемной ситуации:
    ОБЖ: « Если зубы заболели» ,                                                                                «Зачем
  нужна профессия продавца»
Д/и:»Сколько
  больших ,сколько маленьких»

Мыльные
  пузыри,   кукла, кукольная одежда

Изобразительная
 Рисование:
  «Дождик» с.21

Рисование
  «Украсим фартук повару»,   «Украсим кружку»
Конструирование
  «Кроватка для больной куклы»
Лепка
  : «Угощения для Мишки»
Аппликация
  : «Украсим тарелку»

Материал
  по изо

Музыкально
  – художественная

 Драматизация
  по стихам А. Барто « Игрушки»
Слушание
  и пение « Я еду, еду, еду»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Защитники Отечества»
15.02-19.02.21

Цель:
Формирование представлений о Российской
  армии, ее истории

Итоговое:
Встреча с интересными людьми

Игровая

Д/
  игры:
  №5 Кто и где? №7Коровка дай молока
Хороводная:
  №8 Медведь                                                №9 Ровным кругом
 №17
  Музыкальная лесенка (м)
Сюж.
  игра
  №17 В парикмахерской,  №18У меня зазвонил телефон,  №19 Цирк
Театрализация:
  №2 Колобок
Строительная  №17Домик

Атрибуты для игр, сюжетные и предметные
  картинки

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Чтение стихов:   Д.
  Пентегова                                                     «Сказка о
  маленьком самолётике»,                                «Флажок» А.Барто, «Тир
  веселых братца» Л.Яхнина,            Л.Толстой «Был у Миши и Пети конь»,
  С.Капутикян «Все спят»

Двигательная

Занятие №

№12
  Птички в гнездышках
№13
  Доползи до погремушки
№14
  Заинька
№15Прокати
  мяч
№16 Кто тише

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы

Корзина для игрушек, коробки

Речевая
НОД: ЗКР звук «К», Чтение стихотворения
  К.Чуковского «Котауси и Мауси» с.64
НОД: Знакомство с рассказом Я.Тайца «Поезд» с.74

Ситуативный разговор: «Мой любимый
  папа»,                            «Мы с дедушкой
  друзья».                                                          Беседа
  «Как стать сильным».                             Рассматривание альбома
   «Военная техника»,                        «Защитники Отечества»                                                         Упражнение
  «Снег»

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  фотографии отцов в форме, альбом «Защитники Отечества»

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская
НОД: «Накормим куклу Машу» с.13
НОД(ФЭМП) №

Опыт № 15  Взбивание пены
Коллекционирование игрушечных
  солдатиков
ОБЖ: «Осторожно гололед!»
Д/и: «Игра с флажками»
«Кто найдет такой же»

Игрушечные воины, магниты, зеркала,
  мелкие игрушки из разного материала

И.А.Помораева№2

Г.И.Винникова №3

Изобразительная
Лепка: «Салют» с.34

Лепка «Испеку для папочки оладушки»
Рисование с аппликацией «Мы летим на
  самолёте», «Мой папа», «Строим забор»
Конструирование «Самолёт построим сами»

Е.А.Янушко№6,7,8.

Музыкальная

Слушание и пение «Барабанщики», слушание
  песен о папах

Сборник песен

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:
  «На земле, в небесах и море»

22.02-26.02.21

Цель:
Формирование
  и расширение представлений детей о  «транспорте»; познакомить детей с видами
  транспорта – наземный, водный, воздушный

Итоговое:

Конкурс
  рисунков

Игровая

Д/
  игры:
  №5 Зайчик и белка №6 Лисичка пляшет
Хороводная:
  №6 Водят пчелы хоровод  №7 Матрешки
 №16
  Игрушки пляшут (м)
Сюж.
  игра
  №14 В магазине №15 В гости №16Домашние заботы
Театрализация:
  №1 А.Барто Игрушки
Строительная
  №16 Цветные скамейки

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Потешки:
  «Наши уточки сутра…»,                                                           «Пошел
  котик на Торжок»
«Маша
  и медведь» р.н.с.
А.Барто
  «Грузовик», «Самолет»
Л.Толстой
  «Спала кошка на крыше»

Двигательная

 Занятие
  №

№12
  Птички в гнездышках
№13
  Доползи до погремушки
№14
  Заинька
№15Прокати
  мяч
№16
  Кто тише

Шапочки,
  физкультурный инвентарь .

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности.

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД
  : «Рассматривание сюжетной картины о транспорте» с.75
                                           НОД:
  Инсценировка сказки «Теремок» с.74

 Ситуативный
  разговор:
                                                      «Как нужно вести себя в
  автобусе»,
Рассматривание
  картинок с разными видами транспорта и беседа.
Беседа  «Машины на
  нашей улице»,                                                     «Пассажирский
  транспорт»,                                                            «Грузовой
  транспорт»

В.В.Гербова
  №1

И.А.
  Помораева №2
Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко №6,7,8.

Познавательно
  – исследовательская

НОД
  «Чья лодочка» с.80

НОД
  (ФЭМП) №

  Игра-опыт:
  №14  Разлить поровну

 Рассматривание
  игрушечных машин

Коллекционирование
   разных видов машин (игрушечных)

Рассматривание
  сюжетных картинок о  воздушном транспорте
Д/и:
  «Сколько матрешек пришло в гости»

Мелкие
  машинки, таз, стёклышки разного цвета, лупа

Изобразительная

Аппликация:
  «Мячики» с.29

Лепка
  «Колёса для машины»,
Аппликация
  «Самолет»,
Конструирование
  «Автобус»
Рисование:
  «Автобус» , «Мы летим на воздушном шаре»

Музыкально
  – художественная

Пение
  песни «Паровоз»
Музыкально-дидактическая
  игра «Угадай звук»

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:
 «Дружат
  в нашей группе девочки и мальчики»
01.03-05.03.21

Цель:

 Приобщение
  к элементарным нормам поведения

Итоговое:

Игры
  и танцы народов мира

Игровая.

Д/
  игры:
  №10 Разные кружки №11 Большие и маленькие мячики
Хороводная:
  №12 Топаем ногами №13 Кошки- мышки
 №19
  Солнышко и туча (м)
Сюж.
  игра
  №23 Матрешки ходят в гости                            №24Петушок поет   №25
  Путешествие на машине
Театрализация:
  №4 Зайка серенький
Строительная
  №19Диван

  Атрибуты
  для игр,    сюжетные и предметные картинки

хрестоматия

Восприятие
  художественной  литературы и фольклора

Рассказывание
  сказки:                                                                       «Заюшкина
  избушка» и рассматривание иллюстраций
Ю.Григорьева
  «Бу-бу, я рогатый»
В.Берестов
  «Котенок»
Ч.Янчарский
  « В магазине игрушек»
В.Сутеев
  «Кто сказал «мяу»?

Двигательная

 Занятие
  №

№17
  По тропинке                                                                                №18Перешагни
  через
  палку
  №19Птички
  летают
  №20Догони мяч                                                                    №21
  Проползи в воротца

Шапочки,
  физкультурный инвентарь .

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

  Уборка игрушек,  строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых), расставить стульчики

Корзина
  для игрушек, коробки.

Речевая
 НОД: Чтение
  произведения К.Чуковского «Путаница» с.79
НОД: Рассматривание иллюстраций к произведению
  К.Чуковского «Путаница», Д/И «Что я делаю» с.80

 Ситуативный
  разговор:
     «Попроси вежливо»,

  Ситуации общения:
                                                              «Секрет волшебных
  слов»,
   «Дружба начинается с улыбки»
 Упражнение
  :                                                                                «Напоим
  Мишку чаем»
Беседа:
 «Скажи
  добрые слова своему другу»

 Сюжетные
  картинки, кукла

  В.В.Гербова
  №1

А.
  И. Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

А.А.Янушко
  №6,7,8.

 Познавательно
  – исследовательская
 НОД:
  «Таня кормит голубей» с.71

НОД(ФЭМП)
  №

  Игра-опыт:
  № 17 Сквозь сито
Решение
  проблемной ситуации:
   «Как
  помириться с другом?
  »,                                                                                «Мой
  друг на меня обиделся»
ОБЖ:
  «Острые предметы»
Д/и:
  «Спрячь большой спрячь маленький»

Изобразительная
Аппликация:
  «Конфеты горошки» с.34

Лепка
  « Солнышко  » ( коллек раб.)

Рисование
  « Солнышко улыбается», «Мы улыбнёмся друг другу»
Аппликация:
  «Коврик полосатый»
Конструирование
  «  Постройка горки для друга»

Пластилин,
  клеёнки, цв.бумага, клей, Лего, карандаши, бумага

Музыкально
  – художественная

 Слушание
  песен о доброте, просмотр сказки «Вежливая Варя» (подг.гр)
Показ
  на фланелеграфе сказки  Г.Циферова «Кто кого добрее»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Книжкина  неделя»
09.03-12.03.21

Цель: Формирование и расширение
  представлений детей о  детской книге, её значении в жизни людей

Итоговое:
Встреча с интересными людьми

Игровая

Д/
  игры:
  №8 Овощной магазин,  №9 Строим дом
Хороводная:№10
  Зайка, №11 Затейники
 №18
  Веселая дудочка (м)
Сюж.
  игра
  №20 Укладываем игрушки спать                            №21 Я –шофер
  №22 игры с кубиками
Театрализация:№3
  Огуречик
Строительная
  №18 Башня из 2-х кубиков

Дидактический материал, атрибуты для
  игр, строительный материал

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Чтение стихотворений   П.Воронько
  «Обновки».                           К.Чуковский «Ой ты заюшка
  -пострел»                                    Л.Толстой «Три медведя» ,
  В.Берестов  «Больная кукла», Н.Пикулева «Лисий хвостик»

Иллюстрации

Двигательная
№

№17
  По тропинке, №18Перешагни через палку, №19Птички летают,  №20Догони
  мяч,                                     №21 Проползи в воротца

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности

Корзина для игрушек, коробки

Речевая: НОД: Рассматривание
  иллюстраций к сказке «Три медведя», Д/И «Чья картинка» с.77                 НОД:
  Рассматривание сюжетных картинок по сказкам» с.77

Беседы: «Нужны ли человеку книги?»,
«Как правильно
  обращаться с книгой».
Составление рассказа «За что я люблю произведения  А.Барто». Составление и
  отгадывание загадок по теме.
Речевая проблемная ситуация «Малыши порвали книжку», «Из книжки вырваны
  страницы».

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  фотографии

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская
НОД «Где позвонили» с.46
НОД (ФЭМП)
  №

 Рассматривание
  книг разного формата.
Опыт   №16 Свойства соленой
  воды                                          Коллекционирование книжек-малышек.
  ОБЖ: «Опасности вокруг нас»
Д/и: «Разноцветные мячи», «Много и один»

Книги
  разного формата, иллюстрации

И.А.Помораева№2

Г.И.Винникова №3

Изобразительная
Рисование:
  «Круги» с.24

Рисование:
  «Книжка», « Разноцветные полоски»                                Лепка
  «Домашнее животное».                                         Аппликация «Праздничный торт для друзей»
Конструирование: «Забор»

Материал по ИЗО

Е.А.Янушко№6,7,8.

Музыкально-художественная

 Драматизация
  сказки «Волк и семеро козлят». Слушание и
  пение детских песен. Игры на
  музыкальных инструментах. Музыкально
  - дидактические игры «Угадай
  мелодию», «Кто позвал?»

Музыкальные инструменты, проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Четыре стихии»
15.03-19.03.21

Цель: Формирование и расширение
  представлений о четырёх стихиях, как источниках жизни и здоровья человека

Итоговое:  Конкурс рисунков

Игровая

Д/
  игры:
   №12 Едут машины                                                       №13
  Вежливый медвежонок
Хороводная:№14
  Карусель                                                        №15 На реке
  камыши
 №20
  Лошадки (м)
Сюж.
  игра
  №26 Воробьиха №27 Ветер и листочки №28Ежиха
Театрализация:№5
  Забыли котенка накормить
Строительная№20 Диван

Атрибуты для игр, сюжетные и предметные
  картинки

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

 Чтение потешек:  «Водичка-водичка»,
  «Дождик, дождик…».
  Н.Пикулева «Надувала кошка шар»                                  А.Пушкин
  «Ветер по морю гуляет»  Н.Павлова «Земляничка» М.Лермонтов «Спи младенец»

Двигательная
Занятие №

№22 Целься точнее
№23Огуречик
№24 Попади в воротца
№25По ровненькой дорожке
№1Воробушки и автомобиль

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности (при помощи взрослых)

Корзина для игрушек, коробки

Речевая:
  НОД Рассказывание
  К.Ушинский «Гуси» с.80
НОД: Игра –инсценировка «Как машина
  зверят катала» с.81

Речевая ситуация: «Для чего
  человеку вода?»                             «Как огонь нам
  помогает?»                            Рассматривание иллюстрации
  «Дождик  и солнце»,                                    «Утренняя роса»
Составление рассказа по картинке  «Девочка с
  зонтиком»

Сюжетные картинки, обучающие картинки

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская
НОД «Оденем Машу на прогулку» с.16
НОД(ФЭМП) №

Опыт "№18 Поплывет или утонет
Рассматривание иллюстраций с водоёмами.   Где живёт золотая рыбка?
  ОБЖ: «Огонь бывает
  опасен»
  Д/и: «Поможем мишке навести
  порядок»                                                       «Прокати такой
  же шарик»

А.
  И. Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

Изобразительная
Лепка: «Цветок» с.50

Лепка «Морские камушки» Рисование
  «Красивые воздушные шарики», «Дождик шлёпает по лужам»  конструирование
  «Мостик через речку»
Аппликация: «Солнышко»

Материал по ИЗО

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Музыкально-художественная

Пение песен «Дождик», «Солнышко» Слушание
  произведения «Метель»

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «В мире растений и животных»
22.03-26.03.21
Там у неизвестных нам растений - следы
  невиданных зверей»
(Домашние и дикие животные. Деревья и
  кустарники)
Цель: Формирование представлений о
  разнообразии животного и растительного мира планеты Земля
Итоговое:
Экологическая викторина

Игровая

Д/
  игры:
  №14 Обидчивый цветок №15 Мамины помощники
Хороводная:
  №16 Тишина №17Конь-огонь
 №1
  Сыграй как я (м)
Сюж.
  игра
  №29 Куклы №30 Медвежата №31 Угощение
Театрализация:№6
  Курочка ряба
Строительная №21Кровать

Атрибуты для игр, сюжетные и предметные
  картинки

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Чтение потешки: «Уж, ты,
  курочка, не пой»,                      «Идёт петушок – набок гребешок
И Токмакова «Ты собачка не
  лай»
Чтение стихов  «Слон» С. Маршак, В.
  Берестов «Курица с цыплятами»,
К.Чуковский «Котауси и
  мауси»

Двигательная
№

№22 Целься точнее. №23Огуречик, №24
  Попади в воротца
№25По ровненькой дорожке
№1Воробушки и автомобиль

Шапоки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности

Корзина для игрушек, коробки

Речевая
  НОД:
  Д/И «Не уходи от нас, киска!» Стихотворение Г. Сапгира «Кошка» с.82
НОД Д/у «Как можно медвежонка порадовать» с.83

Ситуативный разговор: «Что я видел в
  лесу»,
Рассматривание альбома «Животные и их
  детёныши», «Корова с телёнком»
 Рассматривание картины «Кошка с
  котятами»
 Упражнение «Котята лакают
  молоко»

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  плакат «Животные и их детёныши»

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская
НОД «Сделай то, что я скажу» с.50
НОД(ФЭМП) №

Игра-опыт №19 Прыгающий
  шарик                                 ОБЖ «Как вести себя рядом с
  животными»                                  Коллекционирование фигурок
  животных и птиц                                                   Д/и:
  «Собираем матрешек»,  Д/И:«Что ты достал»

Живой объект, тарелочки для еды

.А.
  И Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

Изобразительная
Рисование: «Спрячь зайку» с.39

Аппликация «Морковка для зайца»
Рисование «Птицы летят »,
  «Цыпленок»                        Конструирование «Заборчик для уточек»
Лепка: «Миска для собачки»

Материал для ИЗО, кубики

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Музыкально-художественная

Слушание и пение песен о птицах и
  животных

Сборник песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Весна повсюду» 2 недели
29.03-09.04.21

Цель: Формирование и расширение
  представлений детей о весенних праздниках, о сезонных изменениях в
  жизни растений, животных и птиц.

Итоговое:
Развлечение «Мы весну встречаем»(спортивный
  праздник)

Игровая

Д/
  игры:
  №16 Плакать не надо             №17 Ухаживаем за обувью
Хороводная:
  №18 Солнышко и дождик   №19Аленький цветочек
 №2
  Обезьянки (м)
Сюж.
  игра
  №1 Собираемся на прогулку №2Магазин №3У врача
Театрализация:№7
  Где мы были не скажем
Строительная №22 Кровать

Дидактический материал, атрибуты для
  игр, строительный материал

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Потешки: «Солнышко
  ведрышко», «Заяц Егорка» Л.Яхтина «Разговоры», А. Плещеев
  «Сельская песенка»,                    А. Введенский «Мышка»

Иллюстрации

Двигательная
Занятие №                                          №

№2 Мой веселый
  звонкий мяч
№3Угадай кто кричит
№4 Найди флажок
№5 Бегите ко мне
№6  Зайка
  беленький

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности

Корзина для игрушек, коробки

Речевая
НОД:
  «Здравствуй, весна!» с.94
НОД:
  Чтение стиха «Кораблик» А.Барто с.91 Д/у: «Так или не
  так?»

Беседы: « О первых
  весенних признаках», «Кто просыпается весной?», «Первые весенние цветы»
Ситуативный разговор: «Ледоход»
Рассматривание картины:
   «Грачи
  прилетели»

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  фотографии

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская

НОД «Рассматривание комнатных
  растений» с.78

НОД ФЭМП: №

 Рассматривание книг, альбомов,
  фотографий о весне и её признаках.
Опыт №19 Прыгающий шарик
ОБЖ: «Осторожно тонкий лед!»
Дидактические игры:                                                                       «Собираем
  формочки»                                                                         «Что
  в мешочке»

Альбомы, фотографии

.А.
  И Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

Изобразительная
Аппликация: «Воздушные шарики» с.38

Рисование «Ручейки спешат, торопятся». «Божья коровка»                    Лепка
  «Красивые листочки»,
Аппликация: «Украсим бабочку»
Конструирование: «Будка для собачки»

Материал по ИЗО

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Музыкально-художественная

Слушание музыки, пение песен о весне. Музыкально-ритмические импровизации по
  теме «Весна».

Сборник песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Я вырасту здоровым»( тайны моего
  организма)
2 недели
 15.04-30.04.21

Цель: Формирование и расширение
  представлений детей о ЗОЖ

Итоговое: физкультурный
  праздник «Мы здоровыми растём»

Игровая

Д/
  игры:
  №18 Поручения, №19Две руки
Хороводная:№20
  Подарки, №21 Каравай
 №3
  Шум или музыка (м)
Сюж.
  игра
  №4 День рождения №5Строим дом №6Почта
Театрализация:
  №8 Развитие пантомимики
Строительная №23 Диван и стол

Дидактический материал, атрибуты для
  игр, строительный материал

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Потешки : «Наша Маша
  маленька»,  «Чики, чики,чики..»                                       К.Ушинский
  «Козлятки иволк», Б.Заходер «Сапожник»                            В.Бианки
  «Лис и мышонок»

Иллюстрации

Двигательная
Занятия №                             №

№2 Мой веселый
  звонкий мяч
№3Угадай кто кричит
№4 Найди флажок
№5 Бегите ко мне
№6  Зайка
  беленький

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности

Корзина для игрушек, коробки

Речевая
НОД  ЗКР, с.68                             НОД Д/И
  «Подбери перышко» с.60

Беседы «Чистота и здоровье», «Я знаю,
  что можно, что нельзя».                                                                                Ситуативный
  разговор «Что ты делаешь чтобы  быть здоровым»,  «Кто тебе поможет, если
  ты заболел             Составление рассказа «Кто нас лечит в детском
  саду»

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  фотографии

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская
НОД «Оля и Айболит»
НОД (ФЭМП) №
№

Наблюдение за работой медсестры в детском саду.                                Рассматривание
иллюстраций  о разных видах
  спорта                                                             Решение проблемной ситуации: «Что будет, если ты не любишь
  мыться?»                                           Экспериментирование  №2
  Поливаем цветы                                   Д/И: «Назови предмет»

Предметные и сюжетные картинки, предметы для экспериментирования
  (крупа, бумага, фольга, песок, вода)

.А.
  И Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

Изобразительная
Лепка: «Бусы»
  с.48
Рисование: «Гусеница» с.60

Рисование
  «Яблоко».  « Огурец»                                                     Лепка
  «Витамины для зверей».                                                 Аппликация «Приготовим полезный обед»
Конструирование: « Стадион»

Материал поИЗО

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Музыкально-художественная

 Игра-инсценировка «Доброе слово лечит,
  а худое калечит». Игры детей на музыкальных инструментах. Театрализованная
  игра «Полезные овощи и фрукты»

Сборник песен
Шапочки, маски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Мир космоса»

12.04-16.04.21
Цель: Формирование и расширение представлений детей о космосе.

Итоговое:
  «Мы готовимся в космонавты» (физкультурный праздник)

Игровая

Д/
  игры:
  №3 «Кто за ёлкой», №19 «Две руки»
Хороводная: №11
  «Затейники», №12 «Мы топаем ногами», №9 «Ровным кругом»
Сюж.
  игры:
  №22 «Игры с кубиками», №25 «Путешествие на машине», №6 «Почта»
Театрализация:
  №15
  кукольный «Колобок»
 Строительная
  игра: №29 «Ворота и заборчик»

Атрибуты
  для игр, сюжетные и предметные картинки

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

Потешки: «Из- за леса, из
  -за гор»,  «Солнышко
  ведрышко»                                              Чтение сказок:
  «Как Солнце и Луна друг к другу в гости ходили», «Солнце, Месяц и Ворон-Воронович», В Бианки «Синичкин
  календарь»

Иллюстрации

хрестоматия

Двигательная

Занятие
  №

П/и
  №1 «Воробышки и автомобиль», №5 «Беги ко
  мне»,                                                  №9 «Догони
  меня»,                                        №11 «Где
  звенит»,                                                №19 «Птички летают»

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

Уборка
  игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых)

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
НОД : чтение
  сказки «Маша и медведь»с.84

Беседы о космосе, о
  первом космонавте Ю.А Гагарине, об улицах
  города.                                                       Ситуативный
  разговор «Если бы я улетел в космос».                                    Составление
  рассказа «Как я побывал на плане те Марс».

Сюжетные
  картинки, обучающие картинки, фотографии

В.В.
  Гербова №1 с.84

Познавательно-исследовательская
НОД

«Солнышко,
  солнышко, выгляни в окошко…» с31

НОД
  (ФЭМП) №

Наблюдения
  детей
  за небесным пространством днём и ночью (с
  родителями).                                   Рассматривание книг,
  альбомов, фотографий о космосе, космонавтах.

Решение проблемной
  ситуации: «Почему всё
  падает на Землю?» Экспериментирование: № «18 «Поплывёт или утонит»                                   Д/
  игры: №10 «Разные кружки»

Дидактический
  материал, предметные и сюжетные картинки,
  предметы для экспериментирования

 О.А.
  Соломенникова №4 с.31

Изобразительная
Рисование
         НОД «Звёздочки» с.58

Рисование
  «На
  чём я люблю путешествовать?», «Полёт в
  космос».                                       Аппликация «Ракета
  летит в космос»                                                             Лепка
  «Планеты»         Конструирование «Ракета»

Материал
  для ИЗО

Е.А.Янушко
  №7 с.58

Музыкально-художественная

Слушание
  музыки, пение песен о космосе,
  космонавтах.
Музыкально-ритмические
  импровизации по теме «Космос».

Сборник
  песен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Во имя Победы» 2 недели
Герои и ветераны ВОВ
04.05-07.05.21

Цель: Воспитание уважения к ветеранам
  ВОВ и чувства гордости за героев ВОВ

Итоговое: Выставка рисунков

Игровая

Д/
  игры:
  №20 Подберем клубки по цвету №21 Пошел дождик
Хороводная:№22
  Жаворонок, №23 Флажок
 №4
  Музыкальная посылка (м)
Сюж.
  игра
  №7 Парикмахерская №8 Пора кушать №9Баюшки-баю
Театрализация:№9
  Козлята и волк
Строительная
  №24 Кроватка и дорожка

Дидактический материал, атрибуты для
  игр, строительный материал

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Потешки : «Из- за леса ,из -за гор»,  «Огуречик ,
  огуречик..»
  В.Викторова «Снегирек», К.Чуковский«Федотка», «Путаница»,  С.Капутикян
  «Маша Обедает»                                                            Г.Балл
  «Желтячок»

Иллюстрации

Двигательная

Занятие №

№7 Солнышко и дождик
№8 Поезд
№9Догоните меня
№10 Через ручеек
№11 Где звенит?

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности

Корзина для игрушек, коробки

Речевая
НОД: чтение сказки «Маша и медведь» с.84
НОД Повторение сказки «Маша и медведь» Рассматривание
  иллюстраций с.84

 Беседа :«Вечный огонь»,    «Праздник
  Победы»,                                                   «Мальчик – будущий
  солдат».
 Ситуативный разговор:«Кто
  защищает Родину?»
Рассматривание картины:
   «Великая Отечественная война»

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  фотографии

В.В Гербова№1

Познавательно-исследовательская
НОД «Кто любит воду» с.81
НОД ФЭМП №

Рассматривание иллюстраций о войне.                                            Экспериментирование №3 Капли                   Коллекционирование военной техники (игрушки)
  Экскурсия с родителями на мемориал
Д/И: «Пойдем по следам»

Книги
  разного формата, иллюстрации

.А.
  И Помораева №2

Г.И.Винникова
  №3

Изобразительная
Рисование:
  «Воздушный шарик» с.26

Рисование «Салют» , «Разноцветные
  огни»                               Аппликация: «Георгиевская  ленточка»
  Конструирование «Гараж для военной техники»
Лепка: «Миска»

Материал по ИЗО

А.А.Янушко
  №6,7,8.

Музыкально-художественная

 Слушание
  военных песен

проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:  Мониторинг

11.05.21.05.21

Цель: Формирование представлений о
  детях как собой категории членов общества, которых защищают взрослые люди

Игровая

Д/
  игры:
  №22 Украсим ковер для бабушки №23Нарядное деревце
Хороводная:
  №24 Колпачок и палочка №25 Колпачок                          №5 Веселые
  молоточки (м)
Сюж.
  игра
  №10 Надо умываться №11 Мы идем гулять №12 Кукла заболела
Театрализация:№10
  Козлята на прогулке
Строительная №25 Загородка для собачки

Дидактический материал, атрибуты для
  игр, строительный материал

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Чтение потешки «Наша Маша маленька». Чтение сказок Ч. Янчарского «В
  магазине игрушек», С.Маршака «Сказка об умном мышонке»

Иллюстрации

Двигательная

Занятие №

№7 Солнышко и дождик
№8 Поезд
№9Догоните меня
№10 Через ручеек
№11
  Где звенит

Шапочки, физкультурный инвентарь

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд   Мониторинг

Уборка игрушек, строительного материала,
  умение одеваться в определённой последовательности, работа в уголке природы,
  дежурство

Корзина для игрушек, коробки

Речевая
НОД
 Мониторинг

Беседа «Чем дети
  отличаются от взрослых?», «Чем можно порадовать детей?».
Ситуативный разговор «Какие
  обязанности есть у детей?». Составление рассказов «Детство – прекрасная
  пора».
Проблемная ситуация «Как ведут
  себя дети в детском саду?». Рассматривание сюжетных картин с играющими
  детьми

Сюжетные картинки, обучающие картинки,
  фотографии

Познавательно-исследовательская
ФЭМП Мониторинг

Наблюдение за солнцем, за прохожими, за небом, за
  проталинами, за одеждой сверстников, за состоянием детских площадок
Опыт: №4 Выжми мочалку
Целевая прогулка по территории детского сада

Изобразительная
Лепка  Мониторинг
Аппликация  Мониторинг

Аппликация «Едем на поезде на дачу»
  Рисование: « по замыслу»,«Красивые цветы» Конструирование «Постройки
  из песка»                                                               Лепка:
  «Колобок»

Материал по ИЗО

Музыкально-художественная

 Развлечение
  «В гости к забаве»
Слушание
  песен о лете

проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учётом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Детство
  прекрасная пора»
24.05-31.05.21

Цель: Формирование и расширение представлений детей о космосе.

Итоговое:
  «Мы готовимся в космонавты» (физкультурный праздник)

Игровая

Д/
  игры:
  №3Кто за елкой                        №4 Лошадка
Хороводная:№3 По
  ровненькой дорожке
№4
  Зайка шел  №2 Обезьянки (м)

Сюж.
  игра
  №4 День рождения Степашки №% Строим дом №6 Почта
Театрализация:№2 Колобок
Строительная
  :№2 Дом –башня из кубиков

Атрибуты
  для игр, сюжетные и предметные картинки

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

Чтение
  потешки
  «Радуга-дуга»      заклички: «Дождик, лей, лей, лей», «Солнышко-
  колоколнышко»                          Чтение: П.Воронько «Хитрый ёж»,
  К.Ушинский «Петушок с
  семьёй»

Иллюстрации

хрестоматия

Двигательная

Занятие
  №

П/и
  №1 «Воробышки и автомобиль»,                                           №5
  «Беги ко мне»,                                                  №9 «Догони
  меня»,                                        №11 «Где
  звенит»,                                                №19 «Птички летают»

Шапочки,
  физкультурный инвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

Уборка
  игрушек, строительного материала, умение одеваться в определённой
  последовательности (при помощи взрослых)

Корзина
  для игрушек, коробки

Речевая
НОД: В. Сутеев
  «Кто сказал «мяу?» (чтение) с.143

Ситуации
  общения:
«
  Мы купили игрушку в магазине»,                                          « Игрушки
  бывают разные»,                                    «Поиграем вместе»
 Дыхательные
  упражнения: «Как дует ветер?», «пузырь»,

Рассматривание: иллюстраций по
  теме:
«Детство
  прекрасная пора»

Сюжетные
  картинки, обучающие картинки, фотографии

Н.С
  Голицына с.143

Познавательно-исследовательская
НОД

«Лето
  красное идёт» с.141

НОД(ФЭМП)
  №

Игра-опыт: Опыт: №2
  Поливаем цветы

Рассматривание сюжетных картин с играющими детьми
Математические
  игры:
  «Собираем пирамидки»
«Построим
  матрешек в ряд»
ОБЖ:
  «Не
  ходи один на речку»

Дидактический
  материал

Н.С
  Голицына с.141

Изобразительная
Лепка: НОД «Что мы умеем
  лепить?» с.148

Рисование
  «Одуванчик в траве», «На поляне выросли цветы»                                     Аппликация « Цветы в
  вазе»                                                  Лепка «Букет
  цветов»              Конструирование «Красивые цветочки для детского сада»

Материал
  для ИЗО

Н.С
  Голицына с.148

Музыкально-художественная

Музыкально-
  дидактическая  игра «Чудесный сундучок». Инсцинировка сказки «Курочка Ряба»,
  « Репка», просмотр мультфильма «Совушка-сова»
 пальчиковый
  театр « Колобок»

Сборник
  песен

Литература:
№1 В.В.Гербова «Развитие речи в детском
саду» 2015г.
№2 И.А.Помараева, В.А.Позина «Формирование
элементарных математических представлений» 2016г.
№3 Г.И.Винникова «Социальное развитие,
окружающий мир» 2009г.
№4 О.А.Соломенникова «Ознакомление с
природой в детском саду» 2015г.
№5 Н.Ф.Губанова «Развитие игровой
деятельности» 2016г.
№6 Е.А.Янушко «Аппликация с детьми раннего
возраста» 2006г.
№7 Е.А.Янушко «Рисование с детьми раннего
возраста» 2006г.
№8 Е.А.Янушко «Лепка с детьми раннего
возраста» 2006г.
№9 Н.С.Голицына «Конспекты комплексно-
тематических занятий» 2015г.

file_name: перспективный 1 младшую группу.docx

alt: И.А. Помораева №2 Г.И.Винникова №3

alt: Итоговое : Осенние развлечения

alt: Итоговое : Осенние развлечения

alt: Помораева №2 Г.И.Винникова №3

alt: Мониторинг 2 недели 05

alt: Мониторинг 2 недели 05

alt: Речевая НОД: «Волк и семеро козлят» с

alt: Тема : «Я имею право» (Моя семья) 25

alt: Тема : «Я имею право» (Моя семья) 25

alt: Игровая Д/ игры : №8

title: Перспективное планирование на год группа раннего возраста


extracted_text:
ОКРЫТЫЙ УРОК.
Предмет: русский язык.
3 класс

Тема: МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛОА ИМЕНИ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО.

Цель: познакомить с
падежными окончаниями имён прилагательных во множественном числе.
Тип урока. ОЗН.
Формы работы учащихся:
работа фронтальная, в группах (парах), индивидуальная.
На уроке используется
-
технология деятельностного метода (ТДМ),
-   средства ИКТ
(интерактивная доска, презентация, созданная в программе Notebook).

Предметные результаты:
ü
умение определять грамматические признаки имени прилагательного:
род, число падеж.
ü
умение склонять имена прилагательные во множественном числе.
ü  умение
правильно писать окончания имени прилагательного с опорой на ударное окончание
вопроса.

Личностные УУД:
-
ориентация на анализ соответствия результатов требованиям
конкретной учебной задачи
-
умение организовать себя на урок, формирование положительных
мотивов учения
-
интерес к познанию русского языка Познавательные УУД:
– умение пользоваться знаками,
символами, таблицами, диаграммами, схемами, приведенными в учебной литературе;
- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник и
информацию, полученную на уроке; - перерабатывать полученную информацию:
- умение делать выводы на основе
обобщения знаний.
Коммуникативные УУД:
 – адекватно использовать средства
устной речи для решения различных коммуникативных задач; - договариваться с
соседом, работая в паре.
Регулятивные УУД:
-
способность мотивировать себя к учебной деятельности посредством
создания эмоциональной обстановки;
-
анализ, оценка и контроль результата деятельности (выделение и
осознание учащимися  того, что уже усвоено, и что ещё подлежит усвоению,
осознание качества и уровня усвоения);
-
умение отбирать адекватные средства достижения цели деятельности;
- умение действовать по инструкции.
Ход урока.

№

Формирование УУД

Деятельность
  учителя

Деятельность учащихся

Использование
ИКТ

1.

Организационный
  момент (установление психологического комфорта).

Личностные УУД:
организовать себя на
  урок, формирование положительных мотивов учения.

Я очень хочу, чтобы вы улыбались,
Работаю нашей довольны остались.
Пусть этот урок нас порадует всех,
И каждый из нас
  ощутит свой успех.

Слушают
учителя,
  настраиваютс
я на работу на
  уроке, записывают число, тему урока

2.

Самоопределение
  к учебной деятельности.

Регулятивные УУД:   мотивировать
  себя к учебной деятельности посредством создания эмоциональной

-
  Прочитайте: “Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
  и поистине волшебный русский язык».
Г.Паустовский
-
  Что писатель говорит о языке?
-
  Какой художественный приём он использует в своём

Фронтальная
  работа, отвечают с места

обстановки.
Личностные УУД:
представление о
  гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России

высказывании?
-
  Какой частью речи выражены эпитеты?
-
  Какое прилагательное не является эпитетом?
-
  Какое слово похоже на прилагательное? Какая это часть речи?
-
  Какие чувства хотел передать писатель?
Итог: писатель выбрал
  такие определения, которые позволяют представить не только предмет, но и
  настроение автора.
Кого напоминает поэту наш язык?
Наш язык таит в себе много секретов.
Нам сегодня в
  очередной раз предстоит прикоснуться к тайнам русского языка.

3.

Актуализация
  знаний.

Коммуникативные
УУД: уметь
  оформлять свои мысли в устной и письменной форме с

Начнем урок с повторения.
-Запишите имена прилагательные (списывание
  с доски).
Б_гатый, ме_кий, м_ гучий, в_ лшебный,
  ру_кий.
- Укажите  общие
  признаки имён прилагательных.

Фронтальная
  работа, отвечают с места

учётом
  своих учебных и жизненных речевых ситуаций; слушать и понимать речь других




(Прилагательные стоят в
  форме единственного числа мужского рода – в начальной форме).
-Как вы определили число и род имён
  прилагательных?
(Согласуется с существительным «язык»).
- Групповая работа.
Заполните таблицу, ответив на вопрос.
1.Могут
  ли имена существительные и имена прилагательные изменяться по числам, родам и
  падежам?
2. Какая из
  двух частей речи - главная, а  какая - зависимая?

Изменяе тся по числам

Изменяе тся по родам

Изменяет ся по падежам

Роль в словосочета нии

Сущ.

Прил.

 Сверка с эталоном (поставить
  режим 2-х страниц на экране)
 Правила бывают не только
  орфографические.

Выполняют
  задание в тетради

Выполняют
  задание на листах. 1 человек у доски заполняет шаблон и проверяет сверив с
  эталоном.

В речи нам
  приходится соблюдать правила употребления слов в словосочетании.

3.

Пробное действие

Познавательные УУД: 
  определять умения, которые будут сформированы на основе изучения
  данного раздела.

 Поставьте прилагательное
  «русский» в форму множественного числа Винительного падежа.

Выполняют
  задание на листах

4.

Выявление места
  и причины затруднения.

  Коммуникативные
        
УУД:          доносить свою позицию до
  других: высказывать 
  свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

 Кто
  выполнил задание? Кто не справился?
 Кто уверен, что выполнил его
  правильно? Вы можете доказать свою правоту? (Должен быть эталон)
 Кто не уверен? В чём
  затруднение?  (Нет эталонов падежных вопросов и падежных окончаний
прилагательных мн.
  числа)

Фронтальная
  работа, отвечают с места

5.

Постановка
  учебной задачи.

Регулятивные УУД: самостоятельно
  сформулировать цель урока после предварительного обсуждения.
Личностные
  УУД:  интерес к познанию русского языка;

Тема
  урока: «Форма множественного числа имени прилагательного»
-
  Что мы уже знаем об имени прилагательном в форме множественного
  числа?
-Что нам надо узнать и
  чему научиться?  (ответ сверить, открыв таблицу)
-
  Какую цель поставим перед собой? (научиться склонять
(изменять
  по падежам) имена прилагательные во множественном числе)

З – Что мы Х – Что мы хотим
  У – Что мы узнал знаем  узнать что нам осталось

                                                                узнать

Фронтальная
  работа, отвечают с места

и

прил. во мн.
  числе в И.П. – ые, - ие нет категории

Падежные
  вопросы имён прил. во мн. ч. во всех падежах.
Падежные окончания
  имён прил. во мн. ч.

рода может
  изменяться по падежам

6.

Построение проекта
  выхода из затруднения.

Познавательные УУД:
определять
  умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.

-
  Как вы думаете, что нам предстоит сделать, чтобы решить
  поставленную задачу? (изменить по падежам прилагательное во множественном
  числе и составить таблицу окончаний).
-
  Какими ключами мы можем пользоваться? (Согласование, таблица
  падежей, окончания, выбор безударного гласного)

Фронтальная
  работа, отвечают с места

7.

Работа в парах.

Регулятивные УУД: действовать по
  инструкции Коммуникативные УУД:

 Заполните таблицу.
 Выделите окончания.
 Сравните свои словосочетания с
  эталоном.  Какие выводы можно сделать?
  Что общего/ чем отличаются? Почему?

Выполняют
задание    на
  листах

договариваться с соседом,
  работая в паре.
Познавательные УУД: добывать
  новые знания:
находить ответы на
  вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке; анализировать
  падежные окончания, выделять их сходства и различия;

8.

Физминутка.

9.

Первичное
  закрепление с проговариванием во внешней речи.

Регулятивные УУД: выполнять
  учебные действия в громкоречевой и умственной форме.

 Проверка – сравнение с
  эталоном (слайд).
 Сравнение падежных таблиц
 Вывод об особенностях падежных
  окончаний
 Зафиксируем свои выводы в
  обобщающей таблице.
И.п. (какие?)
  –ые/-ие,

Фронтальная
  работа, отвечают с места

Познавательные УУД:
перерабатывать
  полученную информацию:  делать выводы на основе обобщения знаний.

Р.п., П.п. (каких? )-ых/-их
Д.п.(
  каким?) –ым/ -им, Т.п. (какими?)-ыми/ -ими
 В.п.
неодуш. сущ.
  (какие?)-ые/-ие;  одуш. сущ.  (каких? ) –ых/ -их

10.

Самостоятельная
  работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

Регулятивные
  УУД: оценивать собственную успешность выполнения задания

Вставьте
  пропущенные окончания. Надпишите род, число падеж имен прилагательных.
В соснов… лесах  живут
  глухари. Они кормятся хвоей молоденьк… сосен. Дружн… стаями летают они по
  лесн… полянам.
Проверка:
В сосновых (мн.ч.,
  П.п.) лесах  живут глухари. Они кормятся хвоей молоденьких (мн.ч. Р.п..)
  сосен. Дружными (мн.ч., Т.п.)  стаями летают они по лесными (мн.ч., Д.п.)
  полянам.

Выполняют
  задание в тетради и сверяют с эталоном на слайде.

11.

Включение нового
  знания в систему знаний и повторение.

Регулятивные УУД: анализ, оценка и
  контроль результата деятельности (выделение и осознание учащимися  . того,
  что уже усвоено, и . что ещё подлежит   . усвоению, осознание   .
качества и уровня
  усвоения)
.
.

Тест. (Письменно или на пультах)

1. В какой из строчек
  указаны правильные признаки прилагательных.
На реке бурые медведи любят ловить рыбу.   А. И.п.
B.
  П.п.
C.
  В.п.
D.
  Р.п.
2.Укажи общий признак
  имён прилагательных в словосочетаниях:
Горячему чаю, по сосновым шишкам, в синей
  тучке.
Употреблены в
  форме:
 А.
  единственного числа
 B. мужского рода дательного
  падежа творительного падежа
3.Где все признаки имени прилагательного указаны верно?
Под старыми
  берёзами виднелся домик лесника.

Выполняют задание с помощью пультов или
Выполняют
  задание в тетради – записывают 3 буквы ответов. или  на листа,

.

 А. мн.ч,  в ж.р., в П.п

.

 B. мн.ч., в ж.р., в Т.п.

.

C.
мн.ч., в П.п
D. мн.ч, в Т.п

12

Итог урока.

Регулятивные
  УУД: анализ, оценка и контроль результата деятельности (выделение и
  осознание учащихся  того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению,
  осознание качества и уровня усвоения).

    
        Вспомним тему нашего урока.
      Чем отличается имя
  прилагательное множественног числа от имен прилагательных единственного
  числа?  (Прилагательные во множественном числе изменяются по падежам, а в
  единственном - изменяются по падежам и родам.)
    
       Как определить падеж прилагательного?
 Как будем действовать при
  написании безударного падежного окончания имён прилагательных?

о

Отвечают на
  вопросы учителя по пройденной теме

З –
  Что мы знаем

Х – Что мы хотим
  узнать

У – Что мы
  узнали и что нам осталось узнать

 прил. во мн.
  числе в И.П. – ые, - ие нет категории рода может изменяться по падежам

Падежные вопросы имён прил.
  во мн.
ч.
  во всех падежах. Падежные окончания имён прил. во мн. ч.

Падежные
  вопросы. имён прил. во мн.
ч.
  во всех падежах.
Склонение
  прил. во мн.ч.

13.

Домашнее
  задание.

Регулятивные УУД: действовать по
  инструкции

Выполняют задание, используя инструкцию
Прилагательное детям
Дарит маленький секретик:
В окончанье есть вопрос-
Ты, дружок, не вешай нос.
Легче правил нет
  на свете –  Что - в вопросе, то – в ответе.

Слушают
учителя,
  записывают задание

14.

Рефлексия
  деятельности.

Коммуникативные УУД: доносить
  свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её
  обосновать, приводя аргументы.
Регулятивные УУД:
  самооценка и контроль результата деятельности.

Я
  активно работал
Я
  правильно отвечал на вопросы учителя
Я
  смог сделать правильный вывод, работая в паре в самостоятельной работе
Я
  правильно выбрал окончания прилагательных
Я
  правильно определил падежи
Я выполнил
  тест без ошибок  Спасибо.

отвечают на
  вопросы, оценивают свою работу.

alt: ОКРЫТЫЙ УРОК.

alt: Личностные УУД: - ориентация на анализ соответствия результатов требованиям конкретной учебной задачи - умение организовать себя на урок, формирование положительных мотивов учения - интерес к…

alt: Ход урока. №

alt: Работа в парах.

alt: А. мн.ч, в ж.р., в П.п

alt: Вспомним тему нашего урока. 

intro: Открытый урок "МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛОА ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО"

русский язык

group: Дисциплины

tags: русский язык

title: МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО