extracted_text:
Методические рекомендации к проведению урока

Цель обучения: 6.2.2.17
иметь представление о системах линейных уравнений с двумя переменными;
6.2.2.18
понимать, что решением системы линейных уравнений с двумя переменными является
упорядоченная пара чисел;
Критерии
оценивания:
- имеет представление о системах
линейных уравнений с двумя переменными;
- понимает, что решением системы линейных
уравнений с двумя переменными является упорядоченная пара чисел;
Организационный момент.
1.Какие из уравнений являются линейными
уравнениями с двумя переменными (выбрать).
(2;2)

file_name: 2.Методические рекомендации к проведению урока. Вариант 2.docx

alt: Предложите учащимся вспомнить о предметах, где они встречали системы

alt: Прием « C обери пазлы»

alt: Дескриптор: - проверяет, что пара чисел является решением линейного уравнения с двумя переменными - выполняет действия с числами; -выбирает пары чисел, являющиеся решением уравнения;


extracted_text:
9.1. Понятие о моделях
Каждый объект имеет большое количество
различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее
существенные из них. Так, модель самолета должна иметь геометрическое подобие
оригиналу, модель атома – правильно отражать физические взаимодействия,
архитектурный макет города – ландшафт и т. д.
Модель – это некий новый объект, который
отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса.
В разных науках объекты и процессы
исследуются под разными углами зрения и строятся различные типы моделей. В
физике изучаются процессы взаимодействия и движения объектов в химии – их
внутреннее строение, в биологии – поведение живых организмов и т. д.
Возьмем в качестве примера человека;
в разных науках он исследуется в рамках различных моделей. В механике его
можно рассматривать как материальную точку, в химии – как объект, состоящий из
различных химических веществ, в биологии – как систему, стремящуюся к
самосохранению, и т. д.
С другой стороны, разные объекты могут
описываться одной моделью. Так, в механике различные материальные тела (от
планеты до песчинки) часто рассматриваются как материальные точки.
Один и тот же объект иногда имеет
множество моделей, а разные объекты описываются одной моделью.
Модель нужна нам тогда, когда мы хотим
что-то описать или представить. Например, конструкторы при разработке новых
самолетных двигателей должны проверить, как он поведет себя в сложных полетных
условиях. Осуществлять проверку в реальных условиях – значит подвергать опасности
жизнь летчика-испытателя, да и это не всегда возможно. Но можно смоделировать
все возможные полетные условия на специальных испытательных стендах. Это и
безопасней, да и диапазон условий может быть значительно шире. А если
использовать компьютерное моделирование, основанное на знании физических
законов и математических закономерностей работы двигателя, можно значительно
сократить программу стендовых испытаний и получить реальную экономию времени,
средств, материалов. Чтобы объяснить, почему для европейцев январь – зимний
месяц, а для австралийцев – летний, не обойтись без показа глобуса или рисунка,
объясняющих, каким образом Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца.
Любая модель каким-то образом
соответствует объекту, подобна ему. Причем соответствие может быть:
1) по внешнему виду (похожесть);
2) по структуре (выделены
составляющие элементы объекта и указаны их взаимосвязи);
3) по поведению (модель реагирует на
внешнее воздействие таким же образом, как это делает объект, либо находится в подобных
отношениях с другими объектами).
Любая модель строится в соответствии с
некоторой целью, которая заранее определяется тем, кто занимается
моделированием, т. е. субъектом моделирования.
Модель является либо представлением
(реальным, воображаемым или изобразительным), либо описанием некоторых свойств
объекта. Те или иные свойства выбираются в зависимости от того, зачем, с какой
целью строится модель, для чего она предназначена. Такие свойства называются
существенными для данной модели с точки зрения цели моделирования.
Существенность и несущественность определенных свойств и признаков – понятия
относительные, они зависят от решаемой задачи.
Модель создается для получения информации
об объекте, необходимой для решения поставленной задачи. Никакая модель не
может заменить сам объект. Но при решении конкретной задачи, когда нас
интересуют определенные свойства изучаемого объекта, модель оказывается
полезным, а подчас и единственным инструментом исследования.
Моделирование – это:
• построение моделей реально
существующих объектов (предметов, явлений, процессов);
• замена реального объекта его
подходящей копией – имитация;
• исследование объектов познания на
их моделях.
Моделирование является неотъемлемым
элементом любой целенаправленной деятельности.
Моделирование – метод познания, состоящий
в создании и исследовании моделей.
Общую схему моделирования можно
представить следующим образом:

Рисунок 9.1. Общая схема моделирования

Решение любой практической задачи всегда
связано с исследованием, преобразованием некоторого объекта (материального или
информационного) или управления им.
Цель моделирования возникает, когда
субъект моделирования решает стоящую перед ним задачу, и зависит как от
решаемой задачи, так и от субъекта моделирования. То есть цель моделирования
имеет двойственную природу: с одной стороны, она объективна, так как вытекает
из задачи исследования, а с другой – субъективна, поскольку зависит от субъекта
моделирования (его опыта интересов, мотивов деятельности и т. д.).
• Для одного объекта один субъект
может построить несколько моделей, если он решает разные задачи, приводящие к
разным целям моделирования.
• Для одного объекта разные субъекты
могут построить разные модели, даже если задача моделирования у них одна.
• Разные объекты могут иметь одинаковые
по виду модели, даже если их строили разные субъекты исходя из разных целей
моделирования.
Классификация моделей
Все многообразие моделей делится на три
класса.
1. Материальные (натурные) модели:
– некие реальные предметы (макеты,
муляжи, эталоны);
– уменьшенные или увеличенные копии,
воспроизводящие внешний вид моделируемого объекта, его структуру (глобус,
модель кристаллической решетки) или поведение (радиоуправляемая модель
самолета, велотренажер).
2. Абстрактные модели (геометрическая
точка, математический маятник, идеальный газ, бесконечность).
3. Информационные модели – описание
моделируемого объекта на одном из языков кодирования информации (словесное
описание схемы, чертежи, карты, рисунки, научные формулы, программы и
т. д.). Информационная модель, как и любой другой вид информации, должна
иметь свой материальный носитель. Им может быть бумага, классная доска,
пластинка, дискета и т. д. На этом носителе модель может быть записана
различными способами: с помощью чернил, мела или типографского оттиска;
световое изображение, полученное с помощью проекционной аппаратуры, изображение
на экране монитора, и т. д.
Процесс создания модели проходит следующие
этапы:
1. Постановка цели моделирования.
2. Анализ всех известных субъекту
моделирования свойств объекта.
3. Анализ выделенных свойств и
выделение существенных свойств и признаков с точки зрения целей моделирования.
Для одного и того же объекта при разных целях моделирования существенными будут
считаться разные свойства. Нет единого верного для всех случаев способа
(правила, алгоритма) выделения существенных признаков, свойств, отношений.
Иногда они очевидны, а иногда приходится построить много разных моделей с
различными наборами этих свойств, прежде чем будет достигнута цель
моделирования. От того, насколько правильно и полно выделены существенные
признаки, зависит соответствие построенной модели заданной цели, т. е. ее
адекватность цели моделирования.
4. Выбор формы представления модели.
Адекватность модели объекту моделирования зависит от того, в какой форме
отображаются выделенные нами существенные признаки. Формами представления
моделей могут быть: словесное описание, чертеж, таблица, схема, алгоритм,
компьютерная Программа и т. д. Пример: объект моделирования – дачный
участок (цель моделирования – определить площадь участка; существенные признаки
– форма участка, его размеры, форма представления модели – формула площади
прямоугольника, модель – S = а* b).
5. Формализация – это процесс
построения информационных моделей с помощью формальных языков. Результатом
этапа формализации является информационная модель.
6. Анализ полученной модели на
непротиворечивость. Если построенная модель противоречива, то после выявления
всех замеченных противоречий их необходимо устранить: исправить чертеж,
изменить программу, уточнить формулу и т. д.
7. Анализ адекватности полученной
модели объекту и цели моделирования.

alt: Выбор формы представления модели

intro: Понятие о моделях

информатика

group: Дисциплины

title: Понятие о моделях