extracted_text:
РЕСПУБЛИКА КРЫМ
ДЖАНКОЙСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
  УЧРЕЖДЕНИЕ
«НОВОКРЫМСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА»

296133,
    Российская Федерация, Республика Крым, Джанкойский район,
с.
    Новокрымское, ул. Крымская, д.37
e-mail:
sadik_novokrimsky-djanoyrayon@crimeaedu.ru

УТВЕРЖДЕНО
Заведующий
    МДОУ «Новокрымский
детский
    сад «Ромашка»
_______________________
    Ильясова В.В.

            ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 К РАБОЧЕЙ
  ПРОГРАММЕ
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВТЬЕЛЬНАЯ РАБОТА
Подготовительной к школе группы (6 - 7 лет)
муниципального дошкольного
  образовательного учреждения
«Новокрымский детский сад «Ромашка»
Джанкойский район Республика Крым
с 01.09.2022 по 31.05.2023 года

Воспитатели
    группы «Капитошка»:
                       Демчук Татьяна
    Юрьевна
                     Кукса Елена
    Викторовна

  с. Новокрымское
2022 г.

КОМПЛЕКС
УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ 6 - 7 ЛЕТ)
СЕНТЯБРЬ
КОМПЛЕКС №1
1.         Ходьба
в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег
врассыпную.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1-2 дугами наружу
руки вверх, подняться на носки. 3-4 – вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.
3.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1-2 – приседая, колени
развести в стороны, руки вперёд. 3-4 – выпрямиться, вернуться в И. п. Повторить
6-7 раз.
4.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1- руки в стороны. 2 –
наклониться вперёд – вниз, коснуться пальцами носков ног. 3- выпрямиться, руки
в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз.
5.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – поворот туловища вправо,
правую руку ладонью вверх. 2 - вернуться в И. п. 3-4 – то же в другую сторону.
Повторить 6 раз.
6.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на
месте на счёт 1- 8 . Повторить3-4 раза в чередовании с небольшой паузой.
7.         Ходьба
в колонне по одному.

КОМПЛЕКС № 2 (С МАЛЫМ МЯЧОМ).
1.         Игровое
упражнение «Быстро в колонну!».
Упражнения
с малым мячом
2.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, мяч в левой руке. 1-2 – руки через
стороны вверх, переложить мяч в правую руку. 3-4 – опустить руки вниз в И. п.
То же, перекладывая мяч из правой руки в левую. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны. 2 –
наклониться вперёд-вниз, переложить мяч в правую руку. 3 – выпрямиться, руки в
стороны. 4 - вернуться в И. п. То же, мяч в левой руке. Повторить 5-6 раз.
4.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, мяч в правой руке. 1 – руки в стороны. 2
– присесть, мяч переложить в левую руку. 3 – встать, руки в стороны. 4 -
вернуться в И. п. То же, мяч в левой руке. Повторить 5-6 раз.
5.         И.
п. – стоя на коленях, мяч в правой руке. 1-8 – прокатить мяч вправо (влево),
поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке. Повторить по 6 раз.
6.         И.
п. – лёжа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1-2 – поднять правую прямую
ногу, коснуться мячом носка ноги. 3-4 –опустить ногу. То же другой ногой.
Повторить 6-8 раз.
7.         Игра
«Совушка».

ОКТЯБРЬ
КОМПЛЕКС № 1 (С ФЛАЖКАМИ)
1.         Ходьба
в колонне по одному. Ходьба и бег врассыпную, вновь ходьба в колонне по одному
с нахождением своего места по сигналу воспитателя.
Упражнения
с флажками.
2.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – руки вперёд. 2 – руки
вверх. 3 – руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, флажки внизу, руки прямые. 1-2 – поворот вправо
(влево), флажки в стороны, руки прямые. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8
раз.
4.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1-2-
присесть, флажки вынести вперёд. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
5.         И.
п. – сидя, ноги врозь, флажки у груди, руки согнуты. 1-2 наклониться вперёд,
коснуться палочками у носков ног. 3-4 – выпрямиться, вернуться в И. п.
Повторить 6-7 раз.
6.         И.
п. – лёжа на спине, ноги вместе прямые, руки за головой. 1 – согнуть ноги в
коленях, коснуться палочками флажков колен. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6
раз.
7.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – прыжком ноги врозь,
флажки в стороны. 2 – прыжком, ноги вместе, вернуться в И. п. После серии
прыжков на счёт 1- 8 небольшая пауза. Повторить 2-3 раза.
8.         Ходьба
в колонне по одному, оба флажка в правой руке над головой.
Комплекс
№ 4. Подготовительная группа.
1.         Ходьба
и бег по кругу, взявшись за руки, с поворотом в обе стороны по сигналу
воспитателя.
2.         И.
п. - стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – шаг вправо, руки
в стороны. 2 – руки вверх. 3 - руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. То же
влево. Повторить 6-8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги врозь, руки на поясе. 1- поворот вправо (влево), отвести правую
(левую) руку вправо (влево). 2- вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
4.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу. 1- руки в стороны. 2- наклониться
вперёд, коснуться пальцами рук правого носка. 3- выпрямиться, руки в стороны. 4
- вернуться в И. п. То же, но коснуться левого носка. Повторить по 6 раз.
5.         И.
п. – сидя на полу, руки в упор сзади. 1 – поднять прямые ноги вверх – вперёд
(угол). 2 - вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз.
6.         И.
п. - стоя, ноги вместе, руки на поясе. 1 – прыжком ноги врозь руки в стороны. 2
- вернуться в И. п. Прыжки выполняются на счёт 1 – 8 несколько раз подряд в
чередовании с небольшой паузой между ними.
7.         Ходьба
в колонне по одному.

КОМПЛЕКС № 2
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному между предметами – змейкой; ходьба и бег врассыпную,
ходьба в колонне по одному.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки согнуты к плечам. 1-4 – круговые
движения руками вперёд. 5-8 – то же назад. Повторить 5-6 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги врозь, руки за головой. 1 – шаг вправо. 2 – наклониться вправо.
3 – выпрямиться. 4 - вернуться в И. п. То же влево. Повторить 6 раз.
4.         И.
п. – стоя, ноги врозь, руки на поясе. 1 – руки в стороны. 2 – наклониться к
правой ноге, хлопнуть в ладоши за коленом. 3 – выпрямиться, руки в стороны. 4 -
вернуться в И. п. То же к левой ноге. Повторить 4-5 раз.
5.         И.
п. – лёжа на спине, руки прямые за головой. 1-2 – поднять правую прямую ногу
вперёд – вверх, хлопнуть в ладоши под коленом правой (левой) ноги. 3-4 -
вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки в стороны. 1 – прыжком ноги врозь,
хлопок над головой. 2 - вернуться в И. п. На счёт 1-8. Повторить 2-3 раза.
7.         Ходьба
в колонне по одному.
Комплекс
№ 6 ( с флажками). Подготовительная группа.
1.         Ходьба
в колонне по одному с выполнением заданий по команде воспитателя: на сигнал
«Бабочки!»
остановиться и помахать руками, как крылышками; на сигнал «Лягушки!»
остановиться и присесть, руки положить на колени.
Упражнения
с флажками.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – руки в стороны. 2 –
поднять флажки вверх, скрестить. 3 - руки в стороны. 4 - вернуться в И. п.
Повторить 6-8 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги на ширине ступни, флажки внизу. 1 – флажки вверх. 2 – присесть,
флажки
вынести вперёд. 3 – встать, флажки вверх. 4 - вернуться в И. п. Повторить 6
раз.
4.         И.
п. – стоя, ноги врозь, флажки в согнутых руках у плеч. 1 – флажки в стороны. 2
– наклониться, коснуться палочками флажков пола у носков ног. 3 - выпрямиться,
флажки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
5.         И.
п. – стойка на коленях, флажки в согнутых руках у плеч. 1 – поворот вправо
(влево), флажок отвести вправо. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, флажки внизу. 1 – прыжком ноги врозь,
флажки в стороны. 2 - вернуться в И. п. выполняется на счёт 1- 8. Повторить 2-3
раза.
7.         Ходьба
в колонне по одному, флажки в правой руке над головой (помахивать).

НОЯБРЬ
КОМПЛЕКС № 1 (НА ГИМНАСТИЧЕСКОЙ СКАМЕЙКЕ)
1.         Ходьба
в колонне по одному. Ходьба и бег по кругу с поворотом по сигналу воспитателя.
Упражнения
на гимнастической скамейке.
2.         И.
п. – сидя на скамейке верхом, руки на поясе. 1 - руки в стороны. 2 –руки за
голову. 3
-
руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. – сидя на скамейке верхом, руки на поясе. 1 -руки в стороны. 2 – наклониться
вправо (влево), коснуться пола. 3 - выпрямиться, руки в стороны. 4 - вернуться
в И. п. Повторить 6-8 раз.
4.         И.
п. – сидя верхом, руки за головой. 1 – поворот вправо, руку в сторону. 2 -
выпрямиться, в И. п. То же влево. Повторить 6 раз.
5.         И.
п. – стоя лицом к скамейке, руки вдоль туловища. 1 – шаг правой ногой на
скамейку. 2 – шаг левой ногой на скамейку. 3 – шаг со скамейки правой ногой. 4
– шаг по скамейке левой ногой. Повернуться кругом, лицом к скамейке и повторить
упражнение. Повторить 8 раз.
6.         И.
п. – лёжа перпендикулярно к скамейке, ноги прямые, хват руками за края
скамейки.1-2
– поднять прямые ноги вверх – вперёд. 3- 4 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
7.         И.
п. – стоя сбоку скамейки, руки произвольно. Прыжки на двух ногах; на правой и
левой ноге вокруг скамейки.
8.         Ходьба
в колонне по одному между скамейками.

КОМПЛЕКС № 2 (С МЯЧОМ БОЛЬШОГО ДИАМЕТРА)
1.         Игра
«Угадай, чей голосок!». Ходьба и бег по кругу.
Упражнения
с мячом большого диаметра.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, мяч в обеих руках внизу. 1 – поднять мяч
вверх. 2 – опустить мяч за голову. 3 – поднять мяч вверх. 4 - вернуться в И. п.
Повторить 6-8 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках у груди. Броски мяча о пол и
ловля его. Выполняется в произвольном темпе. Повторить 8-10 раз.
4.         И.
п. – стоя, ноги слегка расставлены, мяч у груди. Поворот вправо (влево),
ударить
мячом
о пол, поймать его. Выполняется в произвольном темпе несколько раз подряд (по 4
раза в каждую сторону).
5.         И.
п. – стоя, ноги врозь, мяч в согнутых руках перед грудью. Броски мяча вверх и
ловля его двумя руками. Темп выполнения произвольный. Повторить 8-10 раз.
6.         Игра
«Удочка».
7.         Ходьба
в колонне по одному.

ДЕКАБРЬ
КОМПЛЕКС № 1
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному с перешагиванием через шнуры (бруски), ходьба и бег
врассыпную, ходьба в колонне по одному.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – поднять руки в
стороны. 2 – руки вверх, хлопнуть в ладоши над головой. 3 - руки в стороны. 4 -
вернуться в И. п. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1 - руки в стороны. 2 –
присесть, хлопнуть в ладоши перед собой. 3 – встать, руки в стороны. 4 -
вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
4.         И.
п. – стойка на коленях, руки на поясе. 1 – поворот вправо, правую прямую руку
отвести вправо. 2 - вернуться в И. п. То же влево. Повторить 6 раз.
5.         И.
п. – лёжа на спине, руки прямые за головой. 1-2 – поднять вверх правую ногу,
хлопнуть в ладоши под коленом. 3-4 - вернуться в И. п. То же левой ногой.
Повторить 6 раз.
6.         И.
п. – лёжа на животе, руки согнуты перед собой. 1-2 – прогнуться, руки вынести
вперёд. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
7.         Игра
«Не попадись!».
8.         Ходьба
в колонне по одному

КОМПЛЕКС № 2 (В ПАРАХ)
1. Ходьба
в колонне по одному с изменением темпа движения: на быстрые удары в бубен
–
ходьба мелким шагом, на медленные удары – широким свободным шагом. Ходьба и бег
врассыпную.
Упражнения
в парах.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, повернувшись лицом друг к другу, держась
за руки. 1 - руки в стороны. 2 – руки вверх. 3 - руки в стороны. 4 - вернуться
в И. п. Повторить 6 раз.
3.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, повернувшись лицом друг к другу, держась
за руки. 1-2 – поочерёдное приседание, не отпуская рук партнёра. 3 – 4 -
вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
4.         И.
п. – стоя лицом друг к другу, ноги на ширине плеч, руки скрестить. 1 – поворот
туловища вправо (влево). 2- вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
5.         И.
п. – лёжа на спине, ногами друг к другу, зажимая стопами ноги партнёра (нога
одного ребёнка между ног другого), руки за головой согнуты. 1-2 – поочерёдно
приседать. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 4-5 раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, повернувшись лицом друг к другу, руки
вдоль туловища, держась за руки. 1- выпад вправо, руки в стороны. 2 - вернуться
в И. п. То же влево. Повторить 6 раз.
7.         Ходьба
в колонне по одному с выполнением упражнений для рук по команде воспитателя.

ЯНВАРЬ
КОМПЛЕКС № 1
1.         Ходьба
в колонне по одному с изменением направления движения по обозначенным
ориентирам. Ходьба и бег по кругу.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки внизу. 1 - руки в стороны. 2 –
согнуть руки к плечам, подняться на носки и потянуться. 3 – опуститься на всю
стопу, руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1-2 – глубоко
присесть, руки за голову, сводя локти вперёд и наклоняя голову. 3-4 - вернуться
в И. п. Повторить 5- 6 раз.
4.         И.
п. – стоя, ноги врозь, руки вдоль туловища. 1- 2 – наклон вправо, правая рука
скользит по руке вниз, левая, сгибаясь скользит вверх. 3-4 - вернуться в И. п.
То же влево. Повторить по 3 раза.
5.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – руки в стороны. 2- поворот
туловища вправо. 3 – выпрямиться. 4 - вернуться в И. п. То же влево. Повторить
по 3 раза.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки произвольно. Прыгни повернись – на
счёт 1-8 прыжки на двух ногах, на счёт 4 прыжок с поворотом на 360 градусов.
Повторить несколько раз подряд с небольшой паузой между прыжками.
7.         Игра
«Эхо».

КОМПЛЕКС № 2 (С КУБИКАМИ)
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному между кубиками, поставленными в одну линию (8- 10
штук). Ходьба и бег врассыпную.
Упражнения
с кубиками.
2.         И.
п. – стоя, ноги врозь, кубик в правой руке внизу. 1-2 – руки через стороны
вверх, переложить кубик в левую руку. 3-4 – опустить через стороны руки вниз.
То же левой рукой. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги врозь, кубик в правой руке. 1 - руки в стороны. 2 – наклониться
вперёд, положить кубик на пол. 3- выпрямиться, руки в стороны. 4 – наклониться
вперёд, взять кубик левой рукой. То же левой рукой. Повторить 6 раз.
4.         И.
п. – стойка на коленях, кубик в правой руке. 1 – поворот вправо, поставить
кубик у пятки правой ноги. 2 – выпрямиться, руки на поясе. 3 – поворот вправо,
взять кубик правой рукой, вернуться в И. п., переложить кубик в левую руку. То
же влево. Повторить по 3 раза.
5.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, кубик в обеих руках внизу. 1 –присесть,
вынести кубик вперёд, руки прямые. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, перед кубиком, руки произвольно. Прыжки
на правой и левой ноге (на счёт 1-8) вокруг кубиков обе стороны в чередовании с
небольшой паузой. Повторить 2-3 раза.
7.         И.
п. – стоя, ноги на ширине ступни, кубик в правой руке. 1 – руки вперёд,
переложить кубик в левую руку. 2- руки назад, переложить кубик в правую руку. 3
– руки вперёд. 4 – опустить руки в И. п. Повторить 8 раз.
8.         Ходьба
и бег в колонне по одному с кубиком в поднятой руке.

ФЕВРАЛЬ
КОМПЛЕКС № 1 (С МАЛЫМ МЯЧОМ)
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному с остановкой по сигналу воспитателя.
Упражнения
с малым мячом.
2.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 – руки через стороны
вверх, поднимаясь на носки, переложить мяч в левую руку. 2 - вернуться в И. п.,
мяч в левой руке. 3-4 – то же левой рукой. Повторить 7-8 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1-2 – поворот вправо,
ударить мячом о пол, поймать его двумя руками. То же влево. Повторить по 3-4
раза в каждую сторону.
4.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1 – наклониться вперёд,
переложить мяч в левую руку за левой ногой. 2 – выпрямиться. 3 –наклониться
вперёд и переложить мяч за правой ногой. 4 - вернуться в И. п. Повторить 5-6
раз.
5.         И.
п. – стоя, ноги врозь, мяч внизу. Броски мяча вверх правой и левой рукой
поочерёдно, ловля мяча двумя руками. Выполняется в произвольном темпе.
6.         И.
п. – стоя, ноги врозь, мяч в правой руке. Ударить мячом о пол правой рукой,
поймать левой, и так поочерёдно несколько раз подряд. Темп произвольный.
7.         Игра
« Затейник».

КОМПЛЕКС № 2
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному в разных направлениях.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки внизу. 1- руки в стороны, правую
ногу назад на носок. 2 - вернуться в И. п. 3 – 4 – то же левой ногой. Повторить
6-8 раз.
3.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. 1 – присесть, хлопнуть в
ладоши над головой. 2 - вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
4.         И.
п. – стоя, ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. 1 – мах правой ногой
вперёд, хлопнуть в ладоши под коленом. 2 - вернуться в И. п. 3-4 – то же левой
ногой. Повторить 6 раз.
5.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 - руки в стороны. 2 –
наклониться вправо, правую руку опустить вниз, левую поднять вверх. 3 –
выпрямиться, руки в стороны. 4 - вернуться в И. п. То же влево. Повторить 6
раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки произвольно. Прыжки на двух ногах на
месте с хлопком перед собой и за спиной. На счёт 1 – 8. Повторить 2-3 раза.
7.         Игра
«Эхо».

МАРТ
КОМПЛЕКС № 1 (В ПАРАХ)
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному, по команде воспитателя перестроение в колонну по
два, ходьба в колонне по два, перестроение в колонну по одному.
Упражнения
в парах.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, лицом друг к другу, руки сцеплены в
замок. 1-2 –поднять руки через стороны вверх. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить
6 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу сцеплены. 1 – наклониться вправо,
правые руки остаются внизу, левые поднимаются вверх. 2 - вернуться в И. п.
Повторить 6 раз.
4.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, лицом друг к другу, руки соединены. 1-2 –
поочерёдно поднимать ногу ( правую или левую) – ласточка. Повторить по 6 раз
каждой.
5.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, лицом друг к другу, держась за руки. 1-2
– присесть, колени развести в стороны. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки на поясе. Прыжки на двух ногах (
правая вперёд, левая назад – попеременно в чередовании с ходьбой). Выполняется
на счёт 1-8. Повторить 2-3 раза.
7.         Игра
« Фигуры».

КОМПЛЕКС № 2
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному; по сигналу воспитателя ходьба с замедлением или
ускорением темпа движения: на частые удары в бубен – короткие шаги, руки на
поясе; на редкие удары – широкий шаг со свободными движениями рук. Бег между
предметами
(
мячи, кубики, кегли). Ходьба и бег чередуются.
2.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки за головой. 1 - руки в стороны. 2 -
вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.
3.         И.
п. – стоя, ноги врозь, руки перед грудью. 1 – поворот вправо, руки в стороны. 2
- вернуться в И. п. 3-4 – то же влево. Повторить 6 раз.
4.         И.
п. –сидя, ноги прямые, руки в упоре сзади. 1 – поднять прямую правую ногу,
носок оттянуть. 2 - вернуться в И. п. 3-4 – то же левой ногой. Повторить 8 раз.
5.         И.
п. – лёжа на спине, руки прямые за головой. 1-2 – поворот на спину. 3-4 -
вернуться в И. п. Повторить 5-6 раз.
6.         И.
п. – стоя, пятки вместе, носки врозь, руки вдоль туловища. 1 – прыжок в стойку,
ноги врозь, руки в стороны. 2 – прыжок в И. п. на счёт 1-8, Повторить 2-3 раза,
в чередовании с небольшой паузой.
7.         Игра
«Удочка».

АПРЕЛЬ
КОМПЛЕКС № 1 (С МАЛЫМ МЯЧОМ)
1.         Игра
малой подвижности «Река и ров». Упражнения с малым мячом.
2.         И.
п. - основная стойка, мяч в правой руке. 1- руки вперёд, переложить мяч в левую
руку. 2- переложить мяч в правую руку за спиной. 3- руки в стороны. 4-
вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, мяч в правой руке. 1- наклон вперёд. 2-3 -
прокатить мяч вокруг левой ноги, взять мяч в левую руку. 4- вернуться в И. п.
Повторить по 3 раза в каждую сторону.
4.         И.
п. - сидя, ноги скрестно, мяч в правой руке. 1-2 - прокатить мяч вправо
подальше от себя. 3-4 - прокатить его обратно в И. п. Переложить мяч в левую
руку. то же влево. Повторить по 3 раза в каждую сторону.
5.         И.
п. - лёжа на спине, мяч в прямых руках за головой. 1- поднять правую ногу
вверх, коснуться мячом. 2- вернуться в И. п. То же левой ногой. Повторить по 3
раза.
6.         Игра
«Не попадись!» (прыжки в круг и из круга по мере приближения водящего).
7.         Ходьба
в колонне по одному.

КОМПЛЕКС № 2 (С КОРОТКОЙ СКАКАЛКОЙ).
1.         Игра
«Пауки и мухи».
Упражнения
с короткой скакалкой.
2.         И.
п. - стоя, ноги врозь, скакалка, сложенная вдвое, внизу. 1- поднять скакалку
вверх. 2- опустить скакалку за голову на плечи. 3- скакалку вверх. 4- вернуться
в И. п. Повторить 8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги врозь, скакалка внизу. 1- поднять скакалку вверх. 2-
наклониться вправо. 3- выпрямиться. 4- вернуться в И. п. Повторить 8 раз.
4.         И.
п. - стоя, ноги врозь, скакалка внизу. 1- скакалку вверх. 2- наклон вперёд,
коснуться пола. 3- выпрямиться. 4- вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.
5.         И.
п. - лёжа на спине, скакалка зацеплена за ступни ног, руки прямые. 1-2 -
поднять прямые ноги, натягивая скакалку, сделать угол. 3-4 - вернуться в И. п.
Повторить 5-6 раз.
6.         И.
п. - лёжа на животе, скакалка в согнутых руках перед собой. 1- прогнуться,
скакалку вверх. 2- вернуться в И. п.
7.         Прыжки
на двух ногах на месте через короткую скакалку. Выполняется серия прыжков по
10-15 подряд, затем пауза и снова повторять прыжки.
8.         Ходьба
в колонне по одному.

МАЙ
КОМПЛЕКС № 1 (С МЯЧОМ БОЛЬШОГО ДИАМЕТРА)
1.         Ходьба
и бег змейкой.
Упражнения
с мячом большого диаметра.
2.         И.
п. - основная стойка, мяч внизу. 1- поднять мяч вперёд. 2- мяч вверх. 3- мяч
вперёд. 4- вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги на ширине плеч, мяч в согнутых руках у груди. 1- наклониться
вперёд к правой ноге. 2-3 - прокатить мяч от правой к левой ноге обратно. 4-
вернуться в И. п. Повторить 6-7 раз.
4.         И.
п. - основная стойка, мяч в согнутых руках у груди. 1-2 - присесть, вынести мяч
вперёд, руки прямые. 3-4 - вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
5.         И.
п. - стоя на коленях, мяч на полу. 1-4 -катание мяча вправо, назад и,
перехватывая левой рукой, возвращение в И. п. То же с поворотом влево.
Повторить по 3 раза.
6.         И.
п. - стоя, ноги врозь, мяч внизу. Броски мяча вверх и ловля его двумя руками (
10-12 раз подряд). Выполняем в индивидуальном темпе.
7.         Игра
«Удочка».

КОМПЛЕКС № 2 (С ФЛАЖКАМИ).
1.         Ходьба
и бег в колонне по одному с изменением направления движения по сигналу;
перестроение в колонну по три (дети берут флажки по ходу движения в колонне по
одному).
Упражнения
с флажками.
2.         И.
п. - основная стойка, флажки внизу. 1- флажки в стороны. 2- вверх. 3- в
стороны. 4- вернуться в И. п. Повторить 6-8 раз.
3.         И.
п. - стоя, ноги врозь, флажки внизу. 1- поворот вправо, взмахнуть флажками. 2-
вернуться в И. п. То же влево. Повторить 6 раз.
4.         И.
п. - основная стойка, флажки в согнутых руках у груди. 1- флажки в стороны. 2-
присесть, флажки вынести вперёд. 3- встать, флажки в стороны.
4-
вернуться в И. п. Повторить 7-8 раз.
5.         И.
п. - стоя, ноги врозь, флажки за спиной. 1- флажки в стороны. 2- наклониться
вперёд, скрестить флажки перед собой. 3- выпрямиться, флажки в стороны. 4-
вернуться в И. п. Повторить 6 раз.
6.         И.
п. - основная стойка, флажки внизу. 1- шаг вправо, флажки вверх. 2- вернуться в
И. п. То же влево. Повторить 6-8 раз.
7.         Игра
«Не попадись» (прыжки на двух ногах в круг и из круга по мере приближения
водящего).
8.         Ходьба
в колонне по одному за ловким водящим.

КОМПЛЕКС ГИМНАСТИК ПОСЛЕ ДНЕВНОГО СНА ДЛЯ
ДЕТЕЙ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ 6 – 7 ЛЕТ)

СЕНТЯБРЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
1. И.п.: лежа на спине, руки вытянуты вверх. «Потягушки»: прижать
подбородок к груди, носки — на себя; потянуться макушкой и руками в одну
сторону, пятками — в противоположную; расслабиться в и.п. Повторить 2 раза.
2. И.п.: лежа на спине, руки — вдоль тела. Поднять голову, носки —
себя, вытянуть руки вперед, задержаться в этой позе на 5 счетов; вернуться
и.п., расслабиться. Повторить 4 раза.
3. И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит
на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в
«крылышках»; задержаться в этом положении на 5 счетов; вернуться в и.п.
Повторить 5 раз
4. И.п.: то же. Поднимать ноги поочередно, не отрывая таза от
кровати, 5-6 раз каждой ногой.
5. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Руки развести в стороны —
вдох, скрестить руки на груди — выдох. Повторить 4 раза.
6.И.п.: основная стойка. «Птицы летят»: 1 — поднять руки в
стороны, вверх; 2 — вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз. Выполнять плавно, не
торопясь.
7. И.п.: ноги слегка расставлены, руки согнуты перед грудью, кисти
опущены. «Зайчики»: невысокие прыжки на двух ногах (8-10 прыжков), пауза.
Повторить еще раз.
8.  Дыхательное упражнение «Корова мычит»: на длительном выдохе
произносить «му-у-у-у», вдох; повторить несколько раз.
Ходьба по тропе «здоровья».

КОМПЛЕКС
№ 2
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Прижать подбородок к
груди, носки подтянуть на себя; потянуться, стремясь макушкой в одну сторону,
пятками — в противоположную; расслабиться в и.п. Повторить 2 раза.
2. И.п.: лежа на спине, руки за головой. Поднять голову, носки —
на себя, задержаться в этой позе на 6 счетов, не отрывая лопаток от кровати;
вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
3. И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит
на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в
«крылышки»; в стороны; на пояс; вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
4. И.п.: то же. Поднять обе ноги одновременно; задержаться в этом
положении на 5 счетов; вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
5. И.п.: сед по-турецки, руки лежат на коленях. «Ванька-встанька»:
покачивания из стороны в сторону.
6. И.п.: основная стойка. «Сбор яблок»: поднять руки вперед- вверх,
встать на носки, потянуться («сорвать яблоко») — вдох; наклониться вперед-вниз,
руки свободно опустить («положить яблоко в корзину») — выдох. Повторить 5-6
раз.
7. И.п.: стойка на левой ноге, правая нога согнута в колене и
взята правой рукой за щиколотку. «Воробей»: 10 невысоких прыжков на левой
ноге, затем то же — на правой. Повторить еще раз.
8.  Дыхательное упражнение «Поиграть с голубями»: на длительном
выдохе — «гули-гули-гули», затем резко — «кыш!». Повторить несколько раз.
Ходьба по тропе «здоровья».

ОКТЯБРЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
1.И.п.: лежа на спине, руки на поясе. Опустить подбородок на грудь,
носки на себя; потянуться, надавливая руками на тазовые кости; расслабиться в
и.п. Повторить 3 раза.
2. И.п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. 1 — руки к плечам
(вдох); 2 — поднять голову (выдох), руки вперед; 3 — то же, но руки в стороны;
4 — вернуться в и.п. Повторить 4 раза.
3.И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть
ногу в колене; выпрямить ее вверх; снова согнуть и опустить; выполнить то же
другой ногой. Повторить 3-4 раза каждой ногой.
4.И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит на
тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в «крылышки»;
руки за голову (ладони на затылке); руки в «крылышки»; вернуться в и.п.
Повторить 5 раз.
5.И.п.: то же. 1 — сделать широкие «крылышки» на кровати, приподнять
голову и плечи; 2 — поднять одну прямую ногу; 3 — ногу опустить; вернуться в
и.п. Повторить 3-4 раза каждой ногой.
6. «Гусеница». И.п.: сесть в позу прямого угла, согнутые в коленях
ноги приблизить пятками к ягодицам, руки в упоре сзади. Поднимая и подворачивая
пальцы ног, ползающим движением продвинуть стопы вперед насколько возможно. Тем
же движением вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
7. «Флюгер». И.п.: стать прямо, ноги чуть расставлены; руки
вперед, ладони вместе («стрелочка»). 1 — медленно повернуть корпус на 900, не
отрывая глаз от рук; ноги остаются неподвижными; задержаться на 4-5 счетов;
медленно вернуться в и.п. Повторить все в другую сторону. Выполнить 10 раз.
8. Дыхательное упражнение «Паровоз»: и.п.: руки согнуты в локтях.
Ходить по спальне, делая попеременные движения руками и приговаривая:
«Чух-чух-чух-чух» (20-30 сек).
Ходьба по тропе «здоровья».

КОМПЛЕКС
№ 2
1. И.п.: лежа на животе, руки на поясе, голова опирается лбом,
пятки вместе, носки оттянуты; потянуться, макушкой стремясь в одну сторону, а
руками давить на таз, оттягивая его в противоположную; расслабиться. Повторить
3 раза.
2. И.п.: лежа на спине, ноги согнуты в коленях, стопы на кровати,
руки на поясе; поднять голову, руки вперед, потянуться к коленям; задержаться в
этой позе; вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
3. И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены.
«Велосипед»: сгибать и разгибать ноги на весу одновременно, имитируя
«велосипедные» движения. Темп движения — медленный. Сделать паузу, повторить
еще раз.
4. И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит
на тыльной поверхности пальцев; поднять голову и плечевой пояс, руки в стороны;
круговые движения руками вперед и назад; вернуться в и.п. Повторить 4 раза.
5. И.п.: лежа на боку, нижняя нога полусогнута, нижняя рука
согнута и лежит под головой, верхняя — в положении упора перед грудью. Поднять
прямую вышележащую ногу до угла 450, задержать на весу на 4 счета, опустить.
Выполнить еще 3 раза. Повторить то же на другом боку.
6. И.п.: стоя около кровати, ноги слегка расставлены, руки
опущены. «Качалочка»: перекатывание с носка на пятку, руки при этом слегка
раскачиваются вперед-назад. Сделать паузу, повторить еще раз.
7. И.п.: стойка ноги слегка расставлены, прямые руки поднять
вверх, ладонями внутрь. «Месяц»:1 — медленно наклонить туловище в сторону, ноги
не сгибать, прямые руки не разводить; 2 — медленно вернуться в и.п. Повторить в
другую сторону. Выполнить 4 раза в каждую сторону.
8. Дыхательное упражнение «Петух»: и.п.: стойка ноги врозь, руки в
стороны. Хлопать руками по бедрам и, выдыхая, произносить «Ку-ка-ре-ку» (4-5
раз).
Ходьба по тропе «здоровья».

НОЯБРЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
1. И.п.: сидя на кровати по-турецки, спина прямая, ладони лежат на
верхней поверхности бедер. Сцепить пальцы в замок, поднять руки вверх, вывернув
сцепленные ладони, потянуться макушкой вслед за руками; расслабиться в и.п.
Повторить 3 раза.
2. И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть
ногу в колене; выпрямить ее вверх до угла 450; опустить прямую ногу; повторить
другой ногой. Чем медленнее опускаются ноги, тем больше нагрузка, поэтому
сначала достаточно ногу держать прямой на 1-2 счета, затем замедлить до 4-5
счетов. Выполнить каждой ногой 4 раза.
3.И.п.: лежа на спине, руки вытянуты вверх. Махом рук сесть, руки
на пояс, спина прямая; вернуться в и.п. Повторить 6 раз.
4. «Змея». И.п.: лежа на животе, голова опирается лбом, руки
сложить за спиной так, чтобы кисти рук тыльной стороной касались ягодиц.
Плавно, без рывков поднять голову, затем грудь как можно выше, пошипеть:
«ш-ш-ш»; вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
5. И.п.: лежа на боку, нижняя нога полусогнута и лежит под
головой, верхняя — в положении упора перед грудью. Поднять прямую ногу и
совершать ею движения, «рисуя» носком небольшие окружности вперед-назад.
Опустить ногу. Повторить 3 раза. Выполнить то же на другом боку.
6. И.п.: стоя около кровати, ноги слегка расставлены, руки согнуты
перед грудью, кисти сжаты в кулаки. «Бокс»: вытянуть одну руку вперед,
вернуться в и.п.; вытянуть другую руку вперед, вернуться в и.п. Движения «бокс»
выполняются с легким поворотом корпуса и в различном темпе, сначала — плавно и
медленно, затем все быстрее и резче.
7. И.п.: основная стойка, руки на поясе. «Любопытные ребята»:
повороты головой влево вправо, вверх-вниз; наклоны головой влево вправо.
Выполнить последовательно 5-6 раз медленно, без рывков.
8. Дыхательное упражнение «Гуси шипят». И.п.: ноги на ширине плеч,
руки опущены. Наклониться вперед с одновременным отведением рук в стороны назад
(в спине прогнуться, смотреть вперед) — медленный выдох на звуке «Ш-ш-ш».
Выпрямиться — вдох (5-6 раз).
Ходьба по тропе «здоровья».

КОМПЛЕКС
№ 2
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Поднять голову, носки —
на себя; согнутую ногу подтянуть к животу, обхватить руками и коснуться лбом
колена, задержаться на 2-3 счета; вернуться в и.п.; повторить другой ногой.
Выполнить каждой ногой 4 раза.
2. И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. Согнуть
обе ноги в коленях, выпрямить вверх; медленно опустить прямые ноги. Повторить 5
раз.
3. «Рыбка». И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова
лбом лежит на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову плечевой пояс,
выполнять движения руками, имитирующее плавание «брассом». 3 раза по 20 секунд.
4. И.п.: лежа на боку, нижняя нога полусогнута, нижняя рука
согнута и лежит под головой, верхняя — в положении упора перед грудью. 1 —
поднять ногу вверх; 2 — носок на себя; 3 — носок оттянуть; 4 — опустить ногу (4
раза). Повторить на другом боку.
5. И.п.: основная стойка около кровати, руки опущены. «Мы растем»:
соединить руки в «замок», поднять их вверх, вывернув сцепленные пальцы;
потянуться вверх руками и макушкой; пятки от пола на отрывать; вернуться в и.п.
Повторить 3 раза.
6. «Мельница». И.п.: ноги слегка расставлены, руки опущены. 1-8 —
поочередное вращение прямых рук в боковой плоскости; выполнить то же в обратную
сторону — пауза. Повторить два раза.
7. «Мишка косолапый»: ходьба по спальне на внешней стороне стопы.
8. Дыхательное упражнение «Насос». И.п.: ноги слегка расставлены,
руки вдоль туловища. Вдох (при выпрямлении) и выдох с одновременным наклоном
туловища в сторону и произношением звука «С-с-с» (руки скользят вдоль туловища)
— 6-8 раз.
Ходьба по тропе «здоровья».

ДЕКАБРЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Поднять голову, согнуть
обе ноги, подтянуть их коленями к груди, задержаться на 4-5 счетов; вернуться в
и.п. Повторить 5-6 раз.
2. «Уточка». И.п.: лежа на животе, руки сложены впереди, лоб — на
руках. Приподнять голову, верхнюю часть груди, руки вытянуть назад; приподнять
прямые ноги; прогнуться и задержаться в этом положении на 4-5 счетов; вернуться
в и.п. Повторить 5 раз.
3. И.п.: лежа на спине, руки на поясе, ноги выпрямлены. Приподнять
прямые ноги и совершать ими движения в горизонтальной плоскости — «горизонтальные
ножницы», 3 раза по 15 секунд.
4. И.п.: лежа на животе, руки сложены впереди, голова лбом лежит
на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в
«крылышки», в стороны, за голову, в «крылышки», вернуться в и.п. Повторить 5
раз.
5. И.п.: лежа на спине, руки вытянуты вверх. Махом рук сесть, руки
в «крылышки», спина прямая; вернуться в и.п. Повторить 6-7 раз.
6. И.п.: сесть на пятки, руки опущены. Наклонить туловище вперед,
не отрывая таза от пяток; вытянуться вперед, скользя руками по кровати;
медленно вернуться в и.п. Повторить 3 раза.
7. «Цапля». И.п.: стать прямо около кровати, ноги вместе, руки на
поясе. Поднять согнутую в колене ногу, носок вытянуть, прикоснуться им к
колену; бедро параллельно полу. Стоять около 30 секунд.
8. Дыхательное упражнение «Старт космического корабля»: до старта
космического корабля осталось несколько секунд, начинаем вслух вести отсчет
времени по секундам — 10,9,8… Отсчет вести громко, отрывисто, на одном дыхании
без забора воздуха. Надо постараться распределить выдыхаемый воздух так, чтобы
при произнесении слова «пуск!», выдох был свободный, нескованный.
Ходьба по тропе «здоровья».

КОМПЛЕКС
№ 2
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Прижать подбородок к
груди, носки на себя; потянуться сначала одной пяткой, затем — другой; макушкой
в это время стремиться в противоположную сторону; расслабиться в и.п. Повторить
3 раза.
2. И.п.: полулежа на спине, опираясь руками сзади на предплечья.
Поднять прямую ногу, присоединить к ней другую; удерживать ноги на 4 счета;
опустить вместе; выполнить то же, начиная с другой ноги. Повторить 3 раза.
3. И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит
на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в
«крылышки», ногами — «кроль» на 8-10 счетов; вернуться в и.п. Повторить 3-4
раза.
4. И.п.: лежа на спине, ноги полусогнуты, руки вытянуты вверх.
Махом рук сесть по-турецки, руки на пояс; вернуться в и.п. Повторить 6-7 раз.
5. «Кошечка». И.п.: стоять на коленях, опираясь на кисти рук, голова
и спина — на одной прямой линии. Опустить голову книзу, спину выгнуть —
«кошечка сердится»; поднять голову, спину прогнуть — «кошечка ласковая».
Повторить 5 раз.
6. «Тростинка». И.п.: стать прямо, ноги слегка расставить, прямые
руки поднять вверх, кисти соединить вывернутым «замочком». Не сгибая ног и рук,
наклонить верхнюю часть тела вправо, вниз, влево, вернуться в и.п. (делать
круговые вращения верхней частью туловища). Выполнить 4 круга, проделать те же
движения в обратном порядке. Сделать паузу, повторить еще раз.
7. «Цирковые лошадки». И.п.: ноги вместе, руки согнуть в локтях,
ладони вниз. Бег на месте с высоким подниманием коленей, с касанием коленями
ладоней рук, носки ног тянуть.
8. Дыхательное упражнение «Шар лопнул». И.п.: ноги слегка расставить,
руки опустить вниз. Разведение рук в стороны — вдох, хлопок перед собой —
медленный выдох на звуке «ш-ш-ш-ш» (4-5 раз).
Ходьба по тропе «здоровья».

ЯНВАРЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
1. Потягивание. («Снежная королева произнесла волшебные слова, и
дети стали расти во сне»). И.п. – лежа на спине, руки
поднять вверх и опустить на постель за головой, глаза закрыты. Поочередно
тянуть от себя правую и левую руку, правую и левую ногу (то носком, то пяткой),
можно потянуться одновременно руками, ногами, растягивая позвоночник.
2. Игра «Зима и лето» (напряжение и расслабление мышц). И.п. –
лежа на спине. На
сигнал «Зима!» дети должны свернуться в клубок, дрожать всем
телом, изображая, что им холодно. На сигнал «Лето!» дети раскрываются,
расслабляют мышцы тела, показывая, что им тепло. Повторить несколько раз.
3. Самомассаж ладоней («зимой очень холодно, поэтому мы добудем
огонь, чтобы
согреться»). И.п. – сидя на постели, ноги скрестно. Быстро
растирать свои ладони до появления тепла. Затем теплыми ладонями «умыть» лицо.
Повторить 3-4 раза.
4. Ходьба по тропе «здоровья».  (Профилактика плоскостопия.)
5. Дыхательные упражнения: «Варим кашу». И.п.:
о.с., одна рука на груди; другая на животе. Выполнить вдох через нос (втягивая
живот), а выдох через рот, произнося «ш-ш-ш» или «ф-ф-ф» («каша кипит») и
выпячивая живот.
«Ежик». И.п.: сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги
в коленях и подтянуть их к груди. Выпрямить ноги («ф-ф-ф»).

КОМПЛЕКС
№ 2
1. Потягивание. И.п. – лежа на спине, руки вдоль туловища.
Поочередно поднимать правую (левую) руку вверх, тянуться, опустить; то же самое
поочередно левой рукой, правой и левой ногой. Затем поднять одновременно руки и
ноги, потянуться, опустить.
2. «Отдыхаем». И.п. – лежа на животе с опорой на локти, ладонями
аккуратно поддерживать подбородок. Поочередно сгибать и разгибать ноги в
коленях. Повторить 3-4 раза.
3. Самомассаж головы («помоем голову»). И.п. –
сидя. Педагог дает указания, дети имитируют движения: «Включите воду в душе.
Потрогайте… Ой, горячая! Добавьте холодной воды, намочите волосы, налейте
шампунь в ладошку, намыливайте волосы, хорошенько мойте голову со всех сторон…
Нет, сзади совсем не промыли. Теперь хорошо! Смывайте пену, снова со всех
сторон. У Саши на висках осталась пена. Теперь все чисто, выключайте воду.
Берите полотенце и осторожно промокните волосы. Возьмите расческу и хорошенько
расчешите волосы. Не нажимайте гребнем слишком сильно, а то поцарапаете кожу
головы. Какие вы красивые!»
4. Профилактика плоскостопия. Ходьба по тропе «здоровья».
5. Дыхательно-звуковые упражнения. «Полет
на луну» При выполнении упражнений вдох делается через нос, рот закрыт.
«Запускаем двигатель». И.п. – стойка ноги врозь, руки перед
грудью, сжаты в кулаки. Вдох – и.п.; выдох – вращать согнутые руки (одна вокруг
другой) на уровне груди; при этом на одном вдохе произносить: «Р-р-р-р».
Повторить 4-6 раз.
«Летим на ракете». И.п. – стоя на коленях, руки вверх, ладони
соединить над головой. Вдох – и.п.; долгий выдох – покачиваться из стороны в
сторону, перенося тяжесть тела с одной ноги на другую, протяжно произносить:
«У-у-у-у-у». Повторить 4-6 раз.
«Надеваем шлем от скафандра». И.п. – сидя на корточках, руки над
головой сцеплены в замок. Вдох – и.п.; выдох – развести руки в стороны,
произнести: «Чик». Повторить 4-6 раз.
«Пересаживаемся в луноход». И.п. – узкая стойка, руки вдоль
туловища. Вдох – и.п.; выдох – полный присед, руки вперед, произнести: «Ух!».
Повторить 4-6 раз.
«Лунатики». И.п. – стойка на коленях, руки согнуты в локтях и
разведены в стороны, пальцы врозь. Вдох – и.п.; выдох – наклонить туловище в
сторону, произнести: «Хи-хи». Повторить по 3-4 раза в каждую сторону.
«Вдохнем свежий воздух на Земле». И.п. – ноги врозь, руки вдоль
туловища. Вдох – через стороны поднять руки вверх; выдох – руки плавно
опустить, произнести: «Ах!». Повторить 4-6 раз.

ФЕВРАЛЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Сожмите пальцами в кулаки.
4. Согните руки в локтях и, подняв их над головой, соедините в
замок.
5. Хорошо потянитесь всем телом, вызывая искусственный зевок.
6. Опустите руки.
7. Разотрите ладони до появления тепла.
8. «Умойте» лицо, шею теплыми ладонями.
9. Потяните правую ногу пяткой, носок на себя.
10. Потяните левую ногу пяткой, носок на себя.
11. Потяните две ноги вместе.
12. Прогнитесь.
13. Сели.
14. Соедините руки в замок и потянитесь, вывернув ладони вверх.
15. Мысленно пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья,
добра и радости, хорошего настроения.
Профилактика плоскостопия. Ходьба по тропе «здоровья».
Дыхательные упражнения:
1. Надуваем 3-4 раза воздушный шарик. Конкурс между детьми «У кого
шарик больше?»
2. Попеременное дыхание через левую и правую ноздрю с выдохом
через рот. Повторить 10-12 раз.
3. Глубокий вдох с задержкой дыхания и медленный выдохом.
4. Вдох через нос и интенсивный выдох через рот. При выдохе можно
предложить детям сдуть с ладони перышко или кусочек бумаги, устроить
соревнования.
Каждое упражнение повторить 10-12 раз.

КОМПЛЕКС
№ 2
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Сожмите пальцами в кулаки.
4. Согните руки в локтях и, подняв их над головой, соедините в
замок.
5. Хорошо потянитесь всем телом, вызывая искусственный зевок.
6. Опустите руки.
7. Разотрите ладони до появления тепла.
8. «Умойте» лицо, шею теплыми ладонями.
9. Потяните правую ногу пяткой, носок на себя.
10. Потяните левую ногу пяткой, носок на себя.
11. Потяните две ноги вместе.
12. Прогнитесь.
13. Сели.
14. Соедините руки в замок и потянитесь, вывернув ладони вверх.
15. Мысленно пожелайте всем родным, близким, друзьям здоровья,
добра и радости, хорошего настроения.
Массаж ног.
И.п. - сидя по-турецки.
1. Подтягивая к себе стопу левой ноги, ребенок разминает пальцы
ног, поглаживает между пальцами, раздвигает пальцы. Сильно нажимает на пятку,
растирает стопу, щиплет, похлопывает по пальцам, пятке, выпуклой части стопы.
Делает стопой вращательные движения, вытягивает вперед носок, пятку, затем
похлопывает ладошкой по всей стопе: «Будь здоровым, красивым, сильным, ловким,
добрым, счастливым!» То же – с правой ногой.
2. Поглаживает, пощипывает, сильно растирает голени и бедра,
«надевает» воображаемый чулок, затем «снимает его и сбрасывает», встряхивая
руки.
Профилактика плоскостопия. Ходьба по тропе «здоровья».
Дыхательные упражнения:
Оздоровительные упражнения для горла.
1. «Лошадка». Вспомните, как по мостовой цокают копыта лошадки.
Цокаем языком то громче, то тише. Скорость движения лошадки то убыстряем, то
замедляем.
2. «Ворона». Села ворона на забор и решила развлечь всех своей
прекрасной песней. То вверх поднимает голову, то в сторону поворачивает. И
всюду слышно её веселое карканье. Дети протяжно произносят «ка-а-а-аар». Повтор
5-6 раз.
3. «Змеиный язычок». Представляем, как длинный змеиный язык
пытается высунуться как можно дальше, стараясь достать до подбородка. Повтор 6
раз.
4. «Зевота». Сидя, расслабиться; опустить голову, широко раскрыть
рот. Вслух произнести «о-о-хо-хо-хо-о-о-о-о» - позевать. Повтор5-6 раз.
5. «Веселый плакальщик». Имитация плача, громкие всхлипывания,
сопровождаемые резкими, прерывистыми движениями плеч и шумным вздохом без
выдоха – 30-40 сек.
6. «Смешинка». Попала смешинка в рот, и невозможно от нее
избавиться. Глаза прищурились, губы радостно раздвинулись, и послышались звуки
«ха-ха-ха, хи-хи-хи, гы-гы-гы».

МАРТ
КОМПЛЕКС
№ 1
«Потягивание». И.п. – из позиции «лежа на спине» в кровати.
1.На вдохе левая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а левая
рука – вдоль туловища вверх. Дыхание задерживается, ноги и руки максимально
растянуты. На выдохе, расслабляясь, ребенок произносит: «ид-д-да-а-а-а».
2.Правая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а правая рука –
вверх, вдоль туловища – вдох. После задержки дыхания на выдохе произносится
«пин-гал-ла-а».
3.Обе ноги тянутся пяточками вперед по кровати, обе руки – вверх
вдоль туловища. Дыхание задержать и на выдохе медленно произнести
«су-шум-м-м-на».
Профилактика плоскостопия.
И.п. – стоя возле кровати.
1. «Сокращение» стоп.
2. Перекатывание с пятки на носок и с носка на пятку.
3. Собирание с пола мелких предметов (ткани) пальцами ног.
4. Сведение и разведение пяток, стоя на носках.
5. Приседание на носки.
Ходьба по тропе «здоровья».
Массаж рук.
1. «Моют» кисти рук, активно трут ладошки до ощущения сильного
тепла.
2. Вытягивают каждый пальчик, надавливают на него.
3. Фалангами пальцев одной руки трут по ногтям другой руки, словно
по стиральной доске.
4. Трут «мочалкой» всю руку до плеча, сильно нажимают на мышцы
плеча и предплечья; «смывают водичкой мыло», ведут одной рукой вверх, затем
ладошкой вниз и «стряхивают воду».
Дыхательная игра «Король ветров». На столе между карандашами
расположить 5-10 шариков. Вытянув губы трубочкой, глубоким, сильным выдохом
ребенку необходимо сдуть шары со стола по одному. Вдох через нос.

КОМПЛЕКС
№ 2
1. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Руки развести в стороны —
вдох; скрестить руки на груди — выдох. Повторить 5 раз.
2. И.п.: лежа на животе, руки согнуты впереди, голова лбом лежит
на тыльной поверхности пальцев. Поднять голову и плечевой пояс, руки в
«крылышках»; задержаться в этом положении на 6 счетов; вернуться в и.п.
Повторить5-6 раз.
3. И.п.: полулежа на спине, опираясь руками сзади на предплечья,
ноги прямые. Согнуть ноги, выпрямить их на весу, развести в стороны, соединить,
согнуть, опустить. Повторить 5-6 раз.
4. И.п.: лежа на спине, руки вдоль тела. Подтянуть колени к груди,
обхватить их руками, лбом коснуться коленей; сгруппировавшись, таким образом,
покачаться вперед-назад; вернуться в и.п. Повторить 5 раз.
5. И.п.: лежа на спине, ноги полусогнуты, руки вытянуты вверх.
Махом рук сесть по-турецки, руки в «крылышки», сидеть с прямой спиной на 4
счета; вернуться в и.п. Повторить 5-6 раз.
6. И.п.: стоя на коленях, опираясь на кисти рук, голова и спина —
на одной прямой линии. Поднять прямую правую ногу назад, а прямую левую руку —
вперед; потянуться рукой и ногой в противоположные стороны; вернуться в и.п.
Выполнить то же левой ногой и правой рукой. Повторить 5 раз.
7. «Елочка». И.п.: ноги вместе, руки опущены. Постепенное
раздвижение ног в стороны: встать на носки, пятки развести в стороны; встать на
пятки, носки развести в стороны, и т.д. Развести ноги как можно шире.
Постепенное возвращение в и.п. таким же образом. Повторить 5-6 раз.
8. Дыхательное упражнение «Дровосек». И.п.: ноги на ширине плеч,
руки вдоль туловища. Поднять сцепленные руки вверх — вдох, опустить вниз —
длинный выдох с произношением «Ух-х-х» (5-6 раз).
 Ходьба по тропе «здоровья».

АПРЕЛЬ
КОМПЛЕКС
№ 1
Гимнастика в постели.
1. Спокойно сделайте вдох, выдох – полным дыханием.
2. Пошевелите пальцами рук и ног.
3. Соединить ладони и потереть до нагрева. Одну ладонь о другую
поперек.
4. Слегка подергайте кончик носа.
5. Указательными пальцами массировать ноздри.
6. Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами:
«примазывать, чтобы не отклеились».
7. Сделать вдох, на выдохе произнести звук «м-м-м-м», постукивая
пальцами по крыльям носа.
8. Вдох через нос, выдох через рот на ладонь – «сдуваем снежинку с
ладони».
Профилактика плоскостопия. Ходьба по тропе «здоровья».
Профилактика нарушений осанки.
Ходьба с плоской игрушкой, лежащей на голове, руки на поясе, спина
прямая. Пройти, не уронив игрушку.
Массаж головы.
Подушечками пальцев помассировать волосистую часть головы со
сдвиганием кожи.
Дыхательные упражнения:
«Обними плечи». И.п.: о.с., руки согнуты в локтях и подняты на
уровень плеч кистями друг к другу. В момент короткого шумного вдоха носом
бросаем руки навстречу друг другу, как бы обнимая себя за плечи.
«Тигр на охоте». Ходьба по площадке, выставляй правую (левую) ногу
вперед, две руки ладошками сложить на колено, прогибая спину. Выполнить
два-четыре резких вдоха, голова приподнята («тигр ищет добычу»).

КОМПЛЕКС
№ 2
1. Потягивание. И.п. – лежа на спине. Упражнение имитирует
потягивание кошки: потянуться руками, ногами, наискосок рука-нога.
2. «Велосипед». И.п. – лежа на спине. Имитировать езду на
велосипеде, стопами описывая круги. (20 сек.)
3. «Калачик». И.п. – лежа на спине. Подтянуть голову и бедра к
груди («калачик») стараясь оставаться в этом положении как можно дольше (20
сек.)
Зарядка для глаз.
1. «Часики». И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, руки опущены,
голова прямо.
На раз – глаза вправо, на два – и.п., на три – глаза влево, на
четыре – и.п. Повторить 8-10 раз.
2. И.п. то же. На раз – глаза вверх, на два – и.п., на три – глаза
вниз, на четыре – и.п. Повторить 8-10 раз.
3. И.п. тоже. Выполняем круговые движения глазами слева направо и
наоборот. Повторить по 3-4 раза в каждую сторону.
4. «Жмурки». И.п. то же. На раз – глаза закрыли, на два – и.п., на
три – подмигнули одним глазом, на четыре – другим глазом. Повторить 8-10 раз.
Профилактика нарушений осанки.
1.И.п. – стоя, ноги вместе. Одна рука вверху, другая внизу. На раз
– соединить руки сзади; на два, три, четыре, пять – держать, не расцепляя; на
шесть – и.п. Тоже самое с другой руки. Повторить 6-8 раз.
2. И.п. – стоя, ноги вместе, руки на поясе. На раз – поднять
согнутую ногу, на два – ногу выпрямить вперёд, руки развести в стороны, на три
– ногу и руки сложить, на четыре – ногу опустить. Повторить 6-8 раз.
(Выдерживать паузу,)
3. «Походи». Ходьба на месте 1-2 мин, сохраняя правильную осанку.
Профилактика плоскостопия. Ходьба по тропе «здоровья».
Дыхательные упражнения:
«Воздушные шары». Выполнять в ходьбе по площадке. 1 — руки в
стороны, вверх, вдох через нос, выполнить хлопок в ладоши («шар лопнул»); 2 —
руки в стороны, вниз, произнося «с-с-о или «ш-ш-ш» («шарик спустился»).
«Грибок». И.п.: глубокий присед, руки обхватывают колени («грибок
маленький»). Медленно выпрямиться, разводя руки в стороны, немного отвести
голову назад (вдох) («грибок вырос»).

МАЙ
КОМПЛЕКС
№ 1
Гимнастика в постели, профилактика нарушений осанки и
плоскостопия.
Физкультминутка «Гимнастика для котят».
Сон прошел, и мы проснулись,
Улыбнулись,
потянулись,
Дети потягиваются, лежа на спине.
Лапки друг о дружке трем
Потирают одну руку о другую.
И в ладошки громко
бьем.
Хлопают.
А теперь поднимем
ножки,
Поочередно поднимают ноги.
Как у нашей мамы Кошки,
Левая и правая – мы котята бравые.
На животик повернулись,
    Переворачиваются на живот.
Снова дружно потянулись,
Оторвали от
подушки
Поднимают и опускают голову.
Носик, голову и ушки,
На коленки резво встали
-
Двигают тазобедренными суставами влево
«Хвостиками»  помахали, и вправо.
Выгнулись,
прогнулись,
Выгибают и прогибают спину.
На бок
повернулись,
Поворачивают голову вправо и влево.
Сели на
кроватке,
Сидя на кровати, свешивают ноги,
Почесали
пятки,
почесывают пятки.
Постучали об пол
немножко,
Стучат пятками об пол.
Набирайтесь силы, ножки!
Сил набрались наши ножки,
Поскакали по
дорожке,
Ходят по дорожке здоровья.
По дорожке не простой,
По неровной, по колючей,
По шершавой - вот какой!
Мы проснулись, мы готовы
Петь, играть и бегать снова.
Дружно нам сказать не лень:
«Здравствуй, день,
Веселый день!»
Массаж ног.
И.п. - сидя по-турецки.
1. Подтягивая к себе стопу левой ноги, ребенок разминает пальцы
ног, поглаживает между пальцами, раздвигает пальцы. Сильно нажимает на пятку,
растирает стопу, щиплет, похлопывает по пальцам, пятке, выпуклой части стопы.
Делает стопой вращательные движения, вытягивает вперед носок, пятку, затем
похлопывает ладошкой по всей стопе: «Будь здоровым, красивым, сильным, ловким,
добрым, счастливым!» То же – с правой ногой.
2. Поглаживает, пощипывает, сильно растирает голени и бедра,
«надевает» воображаемый чулок, затем «снимает его и сбрасывает», встряхивая
руки.
Дыхательные упражнения:
«Журавль». И.п.: о.с. Сделать вдох, поднять правую ногу, согнутую
слегка в колене, руки в стороны, вниз, произнести «ур-р-р». Выполнить то же
левой ногой.
«Вот сосна высокая стоит и ветвями шевелит». И.п.: о.с. 1— вдох —
руки в стороны; 2 — выдох — наклон туловища вправо; 3 — вдох — вернуться в
и.п.; 4 — то же влево.

КОМПЛЕКС
№ 2
Гимнастика в постели.
«Потягивание». И.п. – из позиции «лежа на спине» в кровати.
1.На вдохе левая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а левая
рука – вдоль туловища вверх. Дыхание задерживается, ноги и руки максимально
растянуты. На выдохе, расслабляясь, ребенок произносит: «ид-д-да-а-а-а».
2.Правая нога тянется пяточкой вперед по кровати, а правая рука –
вверх, вдоль туловища – вдох. После задержки дыхания на выдохе произносится
«пин-гал-ла-а».
3.Обе ноги тянутся пяточками вперед по кровати, обе руки – вверх
вдоль туловища. Дыхание задержать и на выдохе медленно произнести
«су-шум-м-м-на».
Массаж головы.
Подушечками пальцев помассировать волосистую часть головы со
сдвиганием кожи.
Профилактика плоскостопия.
И.п. – стоя возле кровати.
1. «Сокращение» стоп.
2. Перекатывание с пятки на носок и с носка на пятку.
3. Собирание с пола мелких предметов (ткани) пальцами ног.
4. Сведение и разведение пяток, стоя на носках.
5. Приседание на носки.
Хождение босиком по оздоровительной дорожке.
Профилактика нарушений осанки.
Ходьба с плоской игрушкой, лежащей на голове. Руки на поясе, спина
прямая, смотреть прямо. «Пройти, не уронив игрушку».(1-2 мин.)
Дыхательные упражнения:
«Луговые цветы». В ходьбе по площадке (руки на пояс) выполнять
повороты головы в правую (левую) сторону, одновременно выполняя два вдоха через
нос. Выдох происходит между циклами поворота головы в ту или другую сторону.
«Тихоход». Ходьба, высоко поднимая колени. На 2 шага — вдох, на
4—6 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше».

КАРТОТЕКА ФИЗМИНУТОК
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППА 6 - 7
ЛЕТ)

«Школьные принадлежности»

Я шагаю в первый класс – (ходьба на месте)
Это раз. Зелена вокруг трава-
(руки согнуты в локтях, поочерёдно разводить руки от себя в стороны)
Это два. Ты на форму посмотри –
(провести тыльной стороны ладони от плеча вниз)
Это три. А четыре – всё в порядке.
(движение правой рукой вперёд, подняв большой палец вверх)
Пять – не забыл ничего взять.
(постучать по бокам руками)
Шесть – ручки и тетради есть.
(сгибать правой рукой пальцы левой руки)
Семь – я школьник совсем.
(правой рукой прикасаемся к груди ладонью)
Восемь – лень отбросим.
(руки движутся от себя)
Девять - в лучшее верить.
(руки поднять вверх, глаза поднять вверх)
Десять – сентябрь отличный месяц.
(руки развести в стороны)
*
*      *
Я
иду, и ты идёшь -раз, два, три.
Я пою,
и ты поёшь- раз, два, три.
Мы
идем, и мы поем- раз, два, три.
Очень
дружно мы живём- раз, два, три.
Я
тетрадочку открою и как надо положу.
Я от
вас не скрою: ручку я вот так держу.
Сяду
прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

«Яблоко»
Вот так яблоко! (встали)
Оно (руки в стороны)
Соку сладкого полно. (руки на пояс)
Руку протяните, (протянули руки вперед)
Яблоко сорвите. (руки вверх)
Стал ветер веточку качать, (качаем вверху
руками)
Трудно яблоко достать. (подтянулись)
Подпрыгну, руку протяну (подпрыгнули)
И быстро яблоко сорву! (хлопок в ладоши
над головой)
Вот так яблоко! (встали)
Оно (руки в стороны)
Соку сладкого полно. (руки на пояс)

«Фрукты.»
Будем мы варить компот.

   Маршировать на месте
Фруктов нужно много. Вот.

Показать руками «Много».
Будем яблоки крошить,

     Имитировать как крошат,
Грушу будем мы рубить,

    рубят, отжимают,
Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

     Кладут, насыпают песок.
Варим, варим мы компот,

   Повернуться вокруг себя.
Угостим честной народ.

      Хлопать в ладоши.

Овощи. Труд
взрослых в полях и огородах.

Ах, какой же урожай, (дети стоят лицом в
круг)
Побыстрее
собирай. (правой рукой выполняют хватательное движение и опускают руку в другую
сторону)
Выкопай
картошку с грядки, (имитация копания огорода)
Чтобы
было всё в порядке.
Огурцы
сорви быстрей, (наклониться, правой рукой)
Чтобы
съесть их поскорей. («сорвать огурец» движение зубами с
закрытым                    ртом)
Срежь
капусту, посоли, (правую руку согнуть в локте, пальцы сжать в кулак, выполнить
движение руки справа – налево)
Маму
с папой угости. (отвести поочерёдно руки вправо – влево)
Выдерни
морковь, редиску, (имитация выдёргивания овощей)
Поклонись
им в пояс низко. (выполнить наклон туловища вперёд, правую руку отвести от
груди вправо)
Ай,
какой же урожай, (руки приставить к вискам, выполнив наклоны головы)
Ты
в корзину загружай. (руки развести в стороны, направив их движение к себе)

*     *     *

В
огород пойдем, (шаги на месте)
Урожай
соберем.
Мы
моркови натаскаем («таскают»)
И
картошки накопаем. («копают»)
Срежем
мы кочан капусты, («срезают»)
Круглый,
сочный, очень вкусный, (показывают круг руками три раза)
Щавеля
нарвем немножко («рвут»)
И
вернемся по дорожке. (шаги на месте)

«На огороде»
Мы
стоим на огороде,
Удивляемся
природе. (потягивания—руки в стороны)
Вот
салат, а здесь укроп.
Там
морковь у нас растёт. (правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот)
Поработаем
с тобой,
Сорнякам
объявим бой —
С
корнем будем выдирать
Да
пониже приседать. (приседания)
У
забора всем на диво
Пышно
разрослась крапива. (потягивания — руки в стороны)
Мы
её не будем трогать —
Обожглись
уже немного. (потягивания — руки вперёд)
Все
полили мы из лейки
И
садимся на скамейки.  (дети садятся)

«Пришла осень»
Пришла
осень, пришла осень. (дети маршируют)
Мы
с друзьями в парк идем,
Много
листьев самых разных
Мы
в букеты соберем.
Мы
вокруг березы весело пойдем. (идут вокруг своего стульчика)
Разные
листочки дружно подберем. (имитация сбора листьев с пола)
Вверх
листочки мы поднимем (руки поднимают вверх)
И
покружимся легко (кружатся)
А
потом их вверх подбросим- (подбрасывают листья вверх)
Пусть
взлетают высоко.

«Листопад»
Падают,
падают листья,
     (Взмахи руками.)
В
нашем саду листопад
Желтые,
красные листья
     (Повороты вокруг себя.)
По
ветру вьются летят.

«Прогулка в лес»
В
лес отправимся гулять, (дети маршируют)
Будем
весело шагать.
По
тропиночке пойдем (ходят «змейкой»)
Друг
за дружкою гуськом.
На
носочки встали (бегут на носочках)
К
лесу побежали.
Ноги
выше поднимаем, (ходят, высоко поднимая колени, перешагивают через «кочки»)
И
на кочки мы не наступаем.
И
снова по дорожке
Мы
весело шагаем. (маршируют)

«Рябинка»

На холме стоит рябинка,
Держит прямо, ровно спинку. (Потягивания - руки вверх.)
Ей не просто жить на свете —
Ветер крутит, вертит ветер. (Вращение туловищем вправо и влево.)
Но рябинка только гнётся,
Не печалится — смеётся. (Наклоны в стороны.)
Вольный ветер грозно дует
На рябинку молодую. (Дети машут руками, изображая ветер.)
«Выросли деревья в
поле.»

Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны.)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания — руки вверх.)
Вот подул весёлый ветер,
Закачались тут же ветки, (Дети машут руками.)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперёд.)
Вправо-влево, взад-вперёд —
Так деревья ветер гнёт. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем.)

«Под ёлочкой»

Вот под елочкой
Вот под елочкой зеленой (Встали.)
Скачут весело вороны: (Прыгаем.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)

«Во дворе стоит сосна»
Во
дворе стоит сосна,
К
небу тянется она.
Тополь
вырос рядом с ней,
Быть
он хочет подлинней.
(стоя
на одной ноге, потягиваемся —руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге)
Ветер
сильный налетал,
Все
деревья раскачал. (наклоны корпуса вперёд-назад)
Ветки
гнутся взад-вперёд,
Ветер
их качает, гнёт. (рывки руками перед грудью)
Будем
вместе приседать -
Раз,
два, три, четыре, пять. (приседания)
Мы
размялись от души
И
на место вновь спешим. (дети идут на места)

«Земляника»
Этой
крохотной девчушке (приседают на корточки)
Жить не скучно на опушке
С паучками и жучками, (тихо бегут)
Земляными червячками,
А порою за травой (останавливаются, поднимают руки вверх)
С милой матушкой-землей.
Можно здесь уединиться (приседают)
И секретами делится. (шепчутся друг с другом)

«За грибами»
Мы
шли, шли, шли, (маршируют, руки на поясе)
Боровик нашли. (наклонились)
Раз, два, три, четыре, пять, (маршируют)
Мы идем искать опять. (наклоны вперед)
Мы в лесок пойдем, (маршируют)
Мы грибок найдем.
В шапочке нарядной, (изображают шляпку гриба)
Светло-шоколадной.
Ты не прячь, грибок, (закрывают лицо руками)
Под листок свой бок! (руки на поясе)

«За малиной».
За
малиной в лес пойдем, в лес пойдем.

(дети
водят хоровод, взявшись за руки)
Спелых
ягод наберем, наберем.

(идут
по кругу, наклоняясь, как бы собирая ягоды)
Солнышко
высоко,
(встают
лицом в круг, тянутся руками вверх)
А в
лесу тропинка.
(наклоняются
и пытаются достать пол)
Сладкая
ты моя,
(идут
по кругу, взявшись за руки)
Ягодка-малинка.

«Шиповник»
Вот
шиповника цветы (разводит руками в стороны),
Просто
чудо красоты! (наклон туловища влево - вправо),
Яркие,
пахучие... (вдох - выдох),
Ай-ай-ай!
Колючие! (двигает головой в разные стороны).

«Одежда»
Вот заходит
Мойдодыр, (ходьба на месте)
У меня с ним только мир. (сжимают одну ладонь другой)
Рубашка чистая висит (руки поднять вперёд и опустить вниз)
И майка впереди зашита. (сгибают правую руку в локте и имитируют шитьё)
Он пальцем больше не грозит, (грозят пальцем, повороты головой в стороны)
Что пальто на месте не висит. (руки поднимают вверх и опускают вниз)
Шорты, брюки и халат (загибают по очереди пальцы)
В шкафу на вешалке висят. (поднимают руки и опускают вниз)
Сарафан, костюм, жилет — (поочерёдно загибают пальцы)
Чище в гардеробе нет. (голову поднимают вверх, повороты головы в стороны)

«Муравей»

Муравей не отдыхает. (дети выполняют движения соответственно тексту)
За день много успевает:
Наклониться, подтянуться,
Перепрыгнуть, изогнуться,
Пробежать и повернуться,
Перелезть и развернуться,
Проползти и увернуться,
Чтоб на месте не споткнуться.
Так весь день. Назад - вперёд
И совсем не устаёт.

«Видишь, бабочка летает»

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)
На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком.)
— Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)
Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте.)
За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)
Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)
Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)
Сосчитать бы не смогла! (Считаем пальчиком.)
(Г. Виеру)

«Кузнечики»

Прыгайте кузнечики
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг-скок, прыг-скок.
Сели, травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише, высоко,
Прыгай на носках легко. (Надо оттолкнуться одной ногой и мягко приземлиться на
другую.)

«Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)

«Птички»
Птички
начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько
секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора. (садятся на стульчики)

«Вышли уточки на
луг»

Вышли уточки на луг,
Кря-кря-кря! (Шагаем.)
Пролетел веселый жук,
Ж-ж-ж! (Машем руками-крыльями.)
Гуси шеи выгибают,
Га-га-га! (Круговые вращения шеей.)
Клювом перья расправляют. (Повороты туловища влево-вправо.)
Ветер ветки раскачал? (Качаем поднятыми вверх руками.)
Шарик тоже зарычал,
Р-р-р! (Руки на поясе, наклонились вперед, смотрим перед собой.)
Зашептал в воде камыш,
Ш-ш-ш! (Подняли вверх руки, потянулись.)
И опять настала тишь,
Ш-ш-ш. (Присели.)

«Хватит спать!»

Вот и утро! Хватит спать!
Перед тем, как вылетать,
Надо крылышки размять.
Вверх крыло, вниз крыло,
А теперь наоборот! (Одна прямая рука поднята, другая опущена, рывком руки
меняются.)
Крылья в стороны разводим,
А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)
Вправо-влево наклонились,
И вперёд-назад прогнулись. (Наклоны влево-вправо, вперёд-назад.)
По команде приседаем —
Раз-два-три-четыре-пять.
Упражненье выполняем.
Чур, друзья, не отставать! (Приседания.)

«Стая птиц»

Стая птиц летит на юг,
Небо синее вокруг. (Дети машут руками, словно крыльями.)
Чтоб скорее прилетать,
Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее.)

«Гусак-физкультурник»
Наш
гусак встает на зорьке, (дети потягиваются, руки за голову)
Он к
реке сбегает с горки.
Он
гусиную зарядку (маршируют)
Любит
делать по порядку.
Для
начала — бег на месте, (бегут на месте)
Крылья
врозь, а лапки вместе. (разводят руки в стороны)
Упражнения
для шеи, (движения головой вниз, вперед, назад)
Чтоб
росла еще длиннее,
Тренировка
для хвоста, (приседают)
А
потом — бултых с моста. (прыгают вперед)
Он
плывет на середину, (плавно раздвигает руки)
Чистит
лапки, моет спину. (отводят руки за спину)
Крикнул
селезень: кряк — кряк!
Физкультурник
наш гусак!
«Кролик»
Скок-поскок,
скок-поскок, (подскоки на месте)
Кролик
прыгнул на пенек.
В
барабан он громко бьет, (имитация игры на барабане)
На
разминку всех зовет.
Лапки
вверх, лапки вниз, (поднимание рук вверх, вниз)
На
носочки подтянись. (встают на носочки)
Лапки
ставим на бочок. (руки ставят на пояс)
На
носочках скок-скок-скок. (прыгают на двух ногах на месте)
А
затем вприсядку, (дети делают пружинку)
Чтоб
не замерзли лапки.

«Хомка-хомка»

Хомка-хомка, хомячок
Хомка-хомка, хомячок,
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает,
Щеки моет, шейку трет.
Подметает хомка хату
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать. (Дети имитируют все движения хомячка.)
«Медведь»
Медведь
весной проснулся (далее движения по тексту),
Потянулся,
улыбнулся,
Повертелся,
огляделся,
Почесался,
причесался.
Наклонился,
Водой
из ручья умылся
(тянутся
вверх на носках, руки в стороны. Далее движения по тексту).
Нарядился
И
пошел по лесу
Куролесить.
Берегись,
лесной народ,
Зверь
голодный идет!  (ходьба по-медвежьи.)
«Лоси»
На
полянку вышли лоси
скрестить
руки и поднять их над головой (пальцы прямые, раздвинуты),
Дружная
семья:
Папа
лось идет с рогами,
 (шагают
на месте, высоко поднимая колени)
А
лосенок с рожками;
(на
месте переступают с носочка на носочек (отрывая от пола
только
пятки), указательные пальцы обеих рук приставляют
ко
лбу (рожки);
Мама
длинными ногами
(переходят
на высокий шаг с «большими рогами»);
А
лосенок – ножками.        (повторяют шаги лосенка)

«Белка»
Физзарядкой
белочке не лень
Заниматься
целый день.
С
одной ветки, прыгнув влево,
На
сучке она присела.
Вправо
прыгнула потом,
Покружилась
над дуплом.
Влево
– вправо целый день
Прыгать
белочке не лень.

«Дикие животные»
Жарким
днем лесной тропой
Звери шли на водопой. (Дети идут по кругу друг за другом)
За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Идут крадучись)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамой-медведицей шел медвежонок, (Передвигаются в глубоком приседе)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут на носочках, согнув руки перед
грудью)
За мамой-зайчихой — косые зайчата, (Скачут, сделав «ушки» из ладоней)
Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках)
Все мамы и дети напиться хотят. (Идут на четвереньках)

«Головой качает слон»
Головой
качает слон
Раз, два, три — вперёд наклон,
Раз, два, три — теперь назад. (Наклоны вперёд, назад.)
Головой качает слон —
Он зарядку делать рад. (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.)
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка. (Дети садятся.)
Головою три кивка
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

«Мартышки»
(повторяет
все что происходит в стихотворении)
Мы -
веселые мартышки,
Мы
играем громко слишком.
Все
ногами топаем,
Все
руками хлопаем,
Надуваем
щечки,
Скачем
на носочках.
Дружно
прыгнем к потолку,
Пальчик
поднесем к виску
И
друг другу даже
Язычки
покажем!
Шире
рот откроем,
Гримасы
все состроим.
Как
скажу я слово три,
Все
с гримасами замри.
Раз,
два, три!
«Зайчики»
Зайка
серенький сидит
И
ушами шевелит (показывает).
Зайке
холодно сидеть,
Надо
лапочки погреть (показывает),
Зайке
холодно стоять,
Надо
зайке поскакать (скачет).
Заплясали
гопака.
Взялись
зайцы за бока,
Кто-то
зайку напугал -
Зайка
- прыг - и убежал (садится. Руки на поясе, движения: носок-пяточка с
пританцовыванием).
«Скачет лягушонок»

Скачет лягушонок, (Хлопаем в ладоши.)
Ква-ква-ква! (Прыжки на месте.)
Плавает утенок, (Хлопаем в ладоши.)
Кря-кря-кря! (Руки к груди — в стороны.)
Прыгает козленок, (Хлопаем в ладоши.)
Ме-ме-ме! (Руки на поясе, наклон вперед, повороты головы влево-вправо.)
А за ним ягненок, (Хлопаем в ладоши.)
Бе-бе-бе! (Приседаем.)
Вот мы на зарядке, (Хлопаем в ладоши.)
Раз-два-три! (Прыжки на месте.)
Утром на площадке, (Хлопаем в ладоши.)
Раз-два-три! (Ходьба на месте.)
Все вокруг стараются, (Хлопаем в ладоши.)
Спортом занимаются! (Прыжки на месте.)
«Мишки»
Мишки
по лесу гуляли, (идем вперевалочку)
Мишки
ягоды искали.
Вот
так, вот так (ставим одну руку на бочок – это «корзинка»)
Мишки
ягодки искали.
Сладку
ягодку малинку
Положили
всю в корзинку
Вот
так, вот так. (собираем ягоды и складываем в «корзинку»)
Положили
всю в корзинку.
Как
малинкой угостились,
Все
на травке развалились.
Вот
так, вот так (гладим себя по животику)
Все
на травке развалились.
А
потом Мишки плясали
Лапки
кверху поднимали
Вот
так, вот так.

«Звериная зарядка»
Раз
— присядка, два — прыжок.
Это
заячья зарядка.
А
лисята как проснуться

         (кулачками потереть глаза)
Любят
долго потянуться

       (потянуться)
Обязательно
зевнуть

            (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и
хвостиком вильнуть

        (движение бедрами в стороны)
 А
волчата спинку выгнуть

     (прогнуться в спине вперед)
И
легонечко подпрыгнуть

       (легкий прыжок вверх)
Ну,
а мишка косолапый

           (руки полусогнуты в локтях, ладошки
соединены ниже пояса)
Широко
расставив лапы

        (ноги на ширине плеч)
То
одну, то обе вместе

             (переступание с ноги на ногу)
Долго
топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)
А
кому зарядки мало — начинает все сначала.

«Вышли мышки»

Вышли мышки как-то раз (Ходьба на месте или продвигаясь вперед в колонне.)
Поглядеть, который час. (Повороты влево, вправо, пальцы «трубочкой» перед
глазами.)
Раз, два, три, четыре (Хлопки над головой в ладоши.)
Мышки дернули за гири. (Руки вверх и приседание с опусканием рук "дернули
за гири".)
Вдруг раздался страшный звон, (Хлопки перед собой.)
Убежали мышки вон. (Бег на месте или к своему месту.)
«Белки»

Белки прыгают по веткам.
Прыг да скок, прыг да скок!
Забираются нередко
Высоко, высоко! (Прыжки на месте.)
Будем в классики играть
Будем в классики играть,
На одной ноге скакать.
А теперь ещё немножко
На другой поскачем ножке. (Прыжки на одной ножке.)

«Мебель»

На кровати можно спать, (руки согнуть в локтях,
соединив ладоши, поднести их к правому уху)
Стулья, стол – переставлять. (руки согнуть в
локтях, выдвинув руки вперёд, сжав пальцы в кулаки)
В шкаф я книги буду ставить, (поочерёдно
поднимать руки вверх и опускать их вниз)
Кресла буду застилать. (руки согнуть в локтях,
вытянуть вперёд, развернув ладони вверх)
С полки буду пыль стирать, (правой рукой
выполнять движения слева направо, руки перед грудью)
Тумбу – в чистоте держать. (левой рукой
выполнять движения слева направо, руки на уровне груди)
И скажу вам без прикрас, (две руки согнуть в
локтях, вытянуть их вперёд, подняв)
Эта мебель – просто класс! (большие пальцы
вверх)

«Теремок»

Мы шагаем по дорожке. (Ходьба на месте.)
Раз, два! Раз, два!
Дружно хлопаем в ладоши. (Хлопаем в ладоши.)
Раз, два! Раз, два!
Поднимаем ручки (Руки подняли вверх.)
К солнышку, к тучке.
Вдоль дорожки теремок.
Он не низок, не высок. (Присели.)
В нем живет мышонок Квак.
Быстро прячется
Вот так! (Прыжки.)
*       *       *
Утром
в магазин пойдём, (ходьба на месте)
Мебель
там приобретём:
Высокий
шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)
И
табурет, (приседают)
Кровать
– на ней нам будет мягко спать (кладут сложенные ладони под левую щёку)
Купим
стул (к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился
«стул»)
И
стол большой (разводят руки в стороны)
И
отвезем домой (крутят руль)

«Поднимаем ручки выше»

Поднимаем ручки выше,
Опускаем руки вниз.
Ты достань сначала крышу,
Пола ты потом коснись. (Потянуть руки вверх, потом присесть и коснуться руками
пола.)
Выполняем три наклона,
Наклоняемся до пола, (Наклоны вперёд.)
А потом прогнёмся сразу
Глубоко назад три раза. (Наклоны назад.)
Выполним рывки руками —
Раз-два-три-четыре-пять. (Рывки руками.)
А теперь мы приседаем,
Чтоб сильней и крепче стать. (Приседания.)
Вверх потянемся, потом.
Шире руки разведём. (Потягивания — руки вверх, вперёд, в стороны.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (Дети садятся.)
«Посуда»

Вот
  большой стеклянный чайник.
Очень
  важный, как начальник.
Вот
  фарфоровые чашки,
Очень
  крупные, бедняжки.
Вот
  фарфоровые блюдца,
Только
  стукни - разобьются.
Вот
  серебряные ложки,
Голова
  на тонкой ножке.
Вот
  пластмассовый поднос.
Он
  посуду нам принес.

  (дети
  надули животик,
одну
  руку поставили на пояс, другую изогнули)

(присели,
  одну руку поставили на пояс)
(кружатся,
  «рисуя» руками круг)
(потянулись,
  сомкнули руки над головой)
(легли,
  вытянулись)

«Федора»
К
нам пришла Федора, (ходьба на месте)
Не
хозяйка, а умора, (руку согнуть в локте, провести тыльной стороной ладони
по лбу)
Выпачкала
всю посуду, (поочерёдно потереть ладонь о ладонь)
А
потом кричит: «Не буду!». (руки согнуты в локтях, ладони вверх,
повороты головы вправо- влево)
Кофейник,
чайник и стакан, (наклоны головы в стороны)
Давно
не видывали кран, (наклоны головы вперёд)
Сахарница,
блюдце, вилка, (наклоны головы в стороны)
Ковш,
молочник и бутылка, (наклоны головы вперёд)
Бокал,
маслёнка, самовар,
Как
будто приняли загар. («вытирают» лицо ладонями в стороны)
Блюдо,
перечница, солонка (наклоны головы в стороны)
Плачут
в углу тихонько. («собирают слёзы» в ладошку)
Скорей
бежим к водице, (бег на месте)
Чтобы
попить, умыться. («вытирают» лицо ладонями вверх – вниз)

«Зима»
Солнце
землю греет слабо, (руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз, (руки на пояс, наклоны в стороны)
Во дворе у снежной Бабы (руки на пояс, поворот вокруг себя)
Побелел морковный нос. (дети показывают нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда, (прыжки на месте)
Вьюга злится,
Снег кружится, (дети кружатся)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром. (плавные движения руками)

«Чтобы сильным стать и ловким»

Чтобы сильным стать и ловким, (Сгибание-разгибание рук к плечам в стороны.)
Приступаем к тренировке. (Шагаем на месте.)
Носом вдох, а выдох ртом. (Руки на поясе, вдох-выдох.)
Дышим глубже, (Руки вверх-вдох; руки вниз-выдох.)
А потом шаг на месте, не спеша. (Шагаем на месте.)
Как погода хороша! (Прыжки на месте.)
Не боимся мы пороши, (Шагаем на месте.)
Ловим снег — хлопок в ладоши. (Хлопаем в ладоши.)
Руки в стороны, по швам, (Руки в стороны.)
Хватит снега нам и вам. (Хлопаем в ладоши.)
Мы теперь метатели, (Изображаем метание левой рукой.)
Бьем по неприятелю. (Изображаем метание правой рукой.)
Размахнись рукой - бросок! (Изображаем метание левой (правой) рукой.
Прямо в цель летит снежок. (Хлопаем в ладоши.)

«Зима»
Мы
зимой в снежки играем, мы играем.      (имитация лепки снежков)
По
сугробам мы шагаем, мы шагаем.
 (шагаем, высоко поднимая колени)
И на
лыжах мы бежим, мы бежим.
 (пружинистые движения на месте, широкие взмахи руками, руки согнуты в
локтях)
На
коньках по льду скользим, мы скользим.  (плавные пружинистые движения руки
согнуты в локтях)
И
снегурку лепим мы, лепим мы.
   (соответствующие движения)

Гостью-зиму
любим мы, любим мы.              (развести
руки в поклоне и поставить на пояс)

«Снеговик»
 Давай,
дружок, смелей, дружок,
                 (Идут
по кругу, изображая, будто катят перед собой снежный ком)
Кати
по снегу свой снежок.

Он
превратится в толстый ком,
                 («Рисуют»
руками большой круг)
И
станет ком
снеговиком.                       («Рисуют»
снеговика из трех комков)
Его
улыбка так
светла!                               (Широко
улыбаются)
Два
глаза, шляпа, нос, метла.
                (Показывают
глаза, прикрывают голову ладошкой, дотрагиваются до носа, встают прямо, как бы
держат воображаемую метлу)
Но
солнце припечет слегка —
                (Медленно
приседают)
Увы!
— и нет
снеговика.                (Разводят
руками, пожимают плечами)

«Новый год»
У
всех Новый год,
И у нас Новый год. (Делают шаг с притопом и одновременно хлопают в ладоши,
поворачиваясь в правую сторону и в левую.)
Возле ёлочки зелёной Хоровод, хоровод.
К нам пришёл Дед Мороз. (Делают лёгкие наклоны головой в разные стороны, как бы
сообщая друг другу эту новость.)
Он игрушек, и хлопушек,
И конфет нам принёс! (Кружатся на месте, подняв руки и вращая кистями.)
Он добрый у нас,
Он весёлый у нас,— (Делают шаг с притопом, одновременно хлопают)
Возле ёлочки зелёной
Сам пошел с нами в пляс. (Шагаем на месте)

«Наша елка велика»
Наша
елка велика
(круговое движение руками),
Наша
елка высока (вставать на носочки),
Выше
мамы, выше папы (присесть и встать на носки),
Достает
до потолка (потянуться).
Будем
весело плясать. Эх, эх, эх!
Будем
песни распевать. Ля-ля-ля!
Чтобы
елка захотела
В
гости к нам прийти опять! (пляшут, притопывая ногами, разводя руками в стороны
и ставя на пояс)

«Скачет шустрая синица»
Скачет
шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

«О чем поют воробушки»

О чем поют воробушки (Шагаем на месте.)
В последний день зимы? (Руки в стороны на пояс.)
— Мы выжили! (Хлопаем в ладоши.)
— Мы дожили! (Прыжки на месте.)
— Мы живы! Живы мы! (Шагаем на месте.)

Профессии.
Инструменты.

Повар
варит кашу. (Имитация с вращением кистей рук)
Плащ
портниха шьет. (Махи руками)
Доктор
лечит Машу. (Открыть и закрыть ротик, высунув язычок)
Сталь
кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки
рубят. (Махи с наклонами)
Строят
мастера. (Имитация с прыжками вверх)
Что
же делать будет, (Поднимание плеч)
Наша
детвора?
«Шофер»
Я –
шофёр, помыл машину
Сел
за руль, расправил спину.
Загудел
мотор и шины
 Зашуршали
у машины.
(имитация вождения автомобиля)
Подметает
дворник двор
Убирает
дворник сор.
  (подметание)
Наш
охранник на посту
Смело
смотрит в темноту.            (повороты,
приставив ладони к глазам)
А
сапожник сапоги
Для
любой сошьёт ноги.
К
сапогам прибьёт подковки
И
пляши без остановки.
 (шитьё, прибивание молотком, пляска)
Наши
лётчики – пилоты
Приготовились
к полёту.            (руки в стороны, наклоны
корпуса)
А
портной сошьёт для нас
Брюки
– просто высший класс.    (имитация шитья)
Я -
маляр, шагаю к вам
С
кистью и ведром
Свежей
краской буду сам
Красить
новый дом.
     (плавные взмахи руками вверх-вниз)

*
    *     *
Мы в
профессии играем, (дети идут по кругу, взявшись за руки,
останавливаются)
Их с
друзьями называем.
Врач,
учитель, адвокат, (каждый ребёнок делает шаг вперёд)
Президент
и дипломат,
Сторож,
дворник, музыкант,
Есть
у каждого талант. (руку сгибать в локте и поднимать указательный палец
вверх)
Токарь,
швея, продавец, (каждый ребёнок делает шаг вперёд)
Менеджер
и певец,
Колхозник
и акушер,
Садовод,
милиционер,
Все
профессии нужны, (ходьба по кругу, взявшись за руки)
Все
профессии важны.

«Животные
севера»
По
ледяной пустыне (Медленно идут по кругу, имитируя движения животного)
Медведица
идет,
За
нею медвежата
Торопятся
вперед.
Трещит
мороз жестокий, (Руками обнимают себя.)
Повсюду
снег и лед. (Повороты из стороны в сторону.)
По
полынье холодной
За
нерпой морж плывет. (Плавательные движения руками.)
Бегут,
спешат олени (Бег на месте с подниманием колен.)
Им
виден путь едва
Над
ними тихо кружит (Поворот вокруг себя с поднятыми руками.)
Полярная
сова.

«Теплоход»
От
зеленого причала
Оттолкнулся теплоход, (Дети встали.)
Раз, два,
Он шагнул назад сначала (Шаг назад.)
Раз, два,
А потом шагнул вперёд, (Шаг вперёд.)
Раз, два,
И поплыл, поплыл по речке, (Волнообразное движение руками.)
Набирая полный ход. (Ходьба на месте.)

«Стоп, машина»

Стоп, машина, стоп, машина,
Стоп, машина, стоп!
Стоп, машина, стоп, машина,
Стоп, машина, стоп! (Каждый отбивает ритм кулаком о ладонь. Потом все
молча, без движений, в полной тишине, не шевеля губами, повторяют про
себя текст. В нужный момент дети (никто знака не подает) должны
воскликнуть хором: «Стоп!»)
«Самолёт»

Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо;
поворот влево.)

«Мы
военные»

Мы станем все военными, (Шагают на месте.)
Большими, здоровенными. (Руки вытянуть вверх,
опустить через стороны)
Будем в Армии служить,
Будем
Родину любить. (Движения повторяются.)
Сад и дом свой охранять, (Наклон вперёд, смотрим
в «бинокль».)
Будем мир мы защищать! (Шагают на месте.)

«Мы солдаты, мы солдаты»
Мы
солдаты, мы солдаты
Бодрым
шагом мы идем.
В
нашу армию, ребята,
Просто
так не попадешь.
Нужно
быть умелыми, сильными и смелыми.

«Стойкий оловянный солдатик»
Наклонитесь
все вперед,
А
потом наоборот.
Влево,
вправо наклонитесь,
Наклоняйтесь,
не ленитесь!
На
одной ноге постой-ка,
Будто
ты солдатик стойкий.
Руки
ты прижми к груди,
Да
смотри, не упади!
Руки
вверх, руки в  бок,
И на
месте- скок, скок, скок!
Носом
вдох, а выдох ртом.
Дышим
глубже, а потом…
Марш
на место не спеша.

«Мамины помощники»
Дружно
маме помогаем: (Ходьба на месте.)
Пыль
повсюду вытираем. (Имитация вытирания пыли.)
Мы
белье теперь стираем, (Трем кулачки друг о друга «стираем».)
Полощем,
отжимаем. (Раскачивание кистями рук из стороны в строну, «выжимаем».)
Подметаем
все кругом (Имитация подметания.)
И
бегом за молоком. (Бег на месте.)
Маму
вечером встречаем, (Рука козырьком надо лбом, поворот вправо-влево.)
Двери
настежь открываем, (Разводим руки широко в сторону.)
Маму
крепко обнимаем. (Обнимаем себя.)

«Весенняя»
Утром
солнышко встает, теплый лучик детям шлет (Дети встают, разводят руками.)
Здравствуй, солнышко, привет,
Без
тебя нам жизни нет (Кружатся вокруг себя, руками показывают лучи.)
Землю солнышко пригрело, (Разводят вокруг себя руками.)
Птичка радостно запела (Руками изображают взмах крыльями.)
Зажурчали ручейки (Ладошки сложить вместе, волнообразными движениями изобразить
ручеек.)
Зацвели вокруг цветы небывалой красоты (Приседают и снова встают, руки
поднимают вверх.)

«Говорит
цветку цветок»
Говорит
цветку цветок:
«Подними-ка
свой листок». (Дети поднимают и опускают руки.)
Выйди
на дорожку
Да
притопни ножкой (Дети шагают на месте, высоко поднимая колени.)
Да
головкой покачай
Утром
солнышко встречай (Вращение головой.)
Стебель
наклони слегка-
Вот
зарядка для цветка. (Наклоны.)
А
теперь росой умойся,
Отряхнись
и успокойся. (Встряхивание кистями рук.)
Наконец
готовы все
День
встречать во всей красе.
«Цветок»
Спал
цветок и вдруг проснулся  (сидит на корточках, встаёт),
Больше
спать не захотел.
Шевельнулся,
потянулся  (повороты влево, вправо, потянуться),
Взвился
вверх и полетел  (плавное движение рук в стороны).
Солнце
утром лишь проснется,
Бабочка
кружит и вьется  (кружится на месте).
«Спал цветок и
вдруг проснулся»

Спал цветок и вдруг проснулся — (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, влево, вправо.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться.)
*     *    *
Раз
— цветок, два — цветок
Чтоб сорвать в лесу цветочки,
Наклоняйся до носочков.
Раз — цветок, два — цветок.
А потом сплетём венок. (Наклоны вперёд, сначала к правой ноге, потом к левой.)

«Грачи»
Вот
на ветках, грачи! Не кричи! (Указательный палец на губы.)
Чёрные сидят грачи (Присели.)
Разместились в гнёздышке, (Показать руками гнездо перед собой.)
Распушили пёрышки, (Встать, руки в стороны.)
Греются на солнышке, (Погладить себя по рукам.)
Головой вертят, (Повороты головой вправо, влево.)
Полететь хотят. (Руки в стороны – взмах.)
Кыш! Кыш! Улетели! (Хлопки, руки в стороны, бег на носочках.)
Полетели, прилетели (Летают.)
И опять все в гнёзда сели. (Присели.)

«Море»

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)
Море очень глубоко (Приседают, коснувшись пола руками.)
Рыбки
там живут, друзья, (Выполняют движения «Рыбка»)
А
вот воду пить нельзя. (Разводят руки, приподняв плечи.)

«Что там чудится в тумане»

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.)
Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.)
Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх.)
Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками.)
Мы по берегу гуляем,
Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.)
Ищем ракушки в песке (Наклоны.)
И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки.)
Чтоб побольше их собрать, —
Надо чаще приседать. (Приседания.)
Шеей крутим осторожно
Шеей крутим осторожно —
Голова кружиться может.
Влево смотрим — раз, два, три.
Так. И вправо посмотри. (Вращение головой вправо и влево.)
Вверх потянемся, пройдёмся, (Потягивания — руки вверх, ходьба на месте.)
И на место вновь вернёмся. (Дети садятся.)

«Наша
Родина — Россия»
Столица
нашей Родины – Москва
(руки поднять вверх, пальцами правой руки обхватить пальцы левой руки)
Ехать
очень долго – дня два.  (поднять указательный и средний пальцы правой
руки вверх)
С
высокой, главной башней, (подняться на носки, поднять)
С
курантами на ней (руки вверх, потянуться)
И с
площадью огромной, (развести руки в стороны на уровне груди)
С
названием скромным, (руки согнуть в локтях, вытянуть их вперёд)
Зовётся
она Красной
И
смотрится прекрасно.
Музеев
там не перечесть, (согнуть руки в локтях и растопырить все пальцы рук)
Театры,
памятники есть. (загнуть левой рукой два пальца правой руки)
Поедим
в гости мы к друзьям, (руки согнуть в локтях, поочерёдно выдвигая их
вперёд, пальцы сжаты в кулаки)
Чтоб
рассказать об этом вам. (согнуть руки в локтях и вытянуть их вперёд,
ладонями вверх)

«Победа!»

Мы празднуем Победу! (Шагают на месте.)
Салют! Салют! Салют! (Руки поднять вверх, пальцы
сжимаем, разжимаем.)
Кругом цветы весенние (Руки на пояс, повороты
туловища.)
Цветут, цветут, цветут! (Руки развести в стороны.)
Все люди пляшут, празднуют, (Приседания с
выставлением ног вперёд.)
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох, круговое
движение руками, изображая земной шар.)
Живут, живут, живут!

«Светофор»
Светит
красный светофор:
Нет
проезда – стой шофёр! (Стоят на месте.)
Светит
жёлтый – значит жди, (Полуприседание.)
Свет
зелёный впереди.
Вот
зелёный светофор –
Поезжай
вперёд,
Шофёр!
(Двигаются по кругу топающим шагом.)
Стук-
стук- стук,
День
- день – день,
Так
мы ездим целый день. (Вращение согнутыми в локтях руками.)

«Начинается разминка»
Начинается
разминка.
Встали,
выровняли спинки.
Вправо
– влево наклонились
И
ещё раз повторили.
Это
нужная работа -
Мышцы
ног тренировать (Приседания.)
А
теперь рывки руками
Выполняем
вместе с нами. (Рывки руками.)

«Сильный ветер сосны крутит»

Сильный ветер сосны крутит,
Словно самый тонкий прутик.
Ёлки ветер клонит тоже.
Мы с тобой на них похожи. (Вращение корпусом вправо и влево.)
Вот по веткам белка мчится.
Белка ветра не боится.
Белка прыгает так ловко,
Ведь во всём нужна сноровка. (Прыжки на месте.)
А куда медведь идёт?
Ищет ягоды и мёд. (Ходьба на месте.)
Ну, а нам пора садиться
Заниматься, не лениться. (Дети садятся.)

«Солнце и небо»

Солнце спит и небо спит, (Сложенные ладони к левой щеке, к правой щеке.)
Даже ветер не шумит. (Качаем поднятыми вверх руками.)
Рано утром солнце встало, (Подняли руки вверх, потянулись.)
Все лучи свои послало. (Качаем поднятыми вверх руками.)
Вдруг повеял ветерок, (Качаем раскрытыми в сороны руками.)
Небо тучей заволок, (Закрыли лицо руками.)
И деревья раскачал. (Качание туловища влево-вправо.)
Дождь по крышам застучал, (Прыжки на месте.)
Барабанит дождь по крышам, (Хлопаем в ладоши.)
Солнце клонится все ниже. (Наклоны вперед.)
Вот и спряталось за тучи, (Приседаем.)
Ни один не виден лучик. (Встали, спрятали руки за спину.)
Мы
протянем к солнцу ручки
Солнце
вышло из-за тучки,
Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)
Руки в стороны потом
Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)
Мы закончили разминку.
Отдохнули ножки, спинки.

«Солнце землю греет слабо»

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)
По ночам трещит мороз, (Руки на пояс, наклоны в стороны.)
Во дворе у Снежной Бабы (Руки на пояс, поворот вокруг себя.)
Побелел морковный нос. (Дети показывают нос.)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда, (Прыжки на месте.)
Вьюга злится,
Снег кружится, (Дети кружатся.)
Заметает все кругом
Белоснежным серебром. (Имитируют движения руками.)

«Солнце»
Солнце
глянуло в кроватку,
1,
2, 3, 4, 5 (шагает на месте).
Все
мы делаем зарядку,
Надо
нам присесть и встать,
Руки
вытянуть пошире,
1,
2, 3, 4, 5.
Наклониться
-3,4
И на
месте поскакать.
На
носок, потом на пятку.
Все
мы делаем зарядку.

«Ветер»

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище
то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают,
на «выше, выше» — выпрямляются.)

«Ветер веет над полями»

Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
Наклоняются колосья —
Вправо-влево, взад-вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
Ветер тихо клен качает
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет:
Раз — наклон и два — наклон,
Зашумел листвою клен. (Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища
вправо и влево.)

«Вечером»

Вечером девочка Мила (Шагаем на месте.)
В садике клумбу разбила, (Прыжки на месте.)
Брат ее мальчик Иван (Приседания.)
Тоже разбил... стакан! (Хлопаем в ладоши.)

«В понедельник»

В понедельник я купался, (Изображаем плавание.)
А во вторник — рисовал. (Изображаем рисование.)
В среду долго умывался, (Умываемся.)
А в четверг в футбол играл. (Бег на месте.)
В пятницу я прыгал, бегал, (Прыгаем.)
Очень долго танцевал. (Кружимся на месте.)
А в субботу, воскресенье (Хлопки в ладоши.)
Целый день я отдыхал. (Дети садятся на корточки, руки под щеку —
засыпают.)

«Ракета».
А сейчас мы
с вами, дети,
Улетаем
на ракете.
На
носки приподнимись,
А потом
руки вниз.
Раз, два,
(Стойка на носках, руки вверх, ладоши образуют «купол ракеты»)
Три,
четыре –(Основная стойка)
Вот летит
ракета ввысь!
«Луна»
В
небе плавает луна. (плавные покачивания влево и вправо)
В
облака зашла она.
Один,
два, три, четыре, пять (хлопки в ладоши)
Можем
мы луну достать.(руки вверх)
Шесть,
семь, восемь, девять, десять — (хлопки над головой)
И
пониже перевесить. (руки вниз)
Десять,
девять, восемь, семь –(ходьба на месте)
Чтоб
луна светила всем. (дети тихо садятся)

«Часы»

Тик-так, тик-так —
Все часы идут вот так:
Тик-так. (Наклоните голов то к одному, то к другому плечу.)
Смотри скорей, который час:
Тик-так, тик-так, тик-так. (Раскачивайтесь в такт маятника.)
Налево — раз, направо — раз,
Мы тоже можем так. (Ноги вместе, руки на поясе. На счет «раз» голову наклоните
к правому плечу, потом — к левому, как часики.)
Тик-так, тик-так.
Чтоб совсем проснуться
Чтоб совсем проснуться,
Нужно потянуться! (Руки вниз перед туловищем, пальцы сплетены. Положить руки на
затылок, локти отвести, туловище выпрямить.)
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)
Спину тоже разминаем,
Взад-вперёд её сгибаем. (Наклоны вперёд-назад.)
Поворот за поворотом,
То к окну, а то к стене.
Выполняем упражненье,
Чтобы отдых дать спине. (Повороты корпуса вправо и влево.)
Отдохнули мы чудесно,
И пора на место сесть нам. (Дети садятся.)
«А часы идут, идут»

Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

«Тик-так»

Кто
там ходит влево-вправо?
Это маятник в часах.
Он работает исправно
И твердит: «Тик-так, тик-так». (Руки на поясе, наклоны вправо и влево.)
А над ним сидит кукушка.
Это вовсе не игрушка.
Птица дверцу отворяет,
Время точное сообщает. (Руки согнут ы перед грудью, резкими рывками руки
распрямляются в стороны.)
А часы идут, идут,
Не спешат, не отстают.
Мы без них не будем знать,
Что уже пора вставать. (Ходьба на месте.)

«Детский
сад»
 Детский сад,
детский сад,
        Хлопки на каждое слово
Он
всегда детям рад.
                  Развороты кистей
 в
 Буду
в садике играть
              разные
стороны,
 И
конструктор собирать,
         пальцы кистей соприкасаются.
И
игрушки за собой убирать.
      Рука двигается вправо-влево.
Буду
бойко танцевать
              Приседание. Танцевальные
движения.
И
лепить и рисовать,
                  Имитировать
лепку и рисование.
Буду
песни каждый день напевать.           Руки «замком»
перед собой.

«Матрешки»

Хлопают
в
ладошки              (хлопать
в ладоши перед собой)
Дружные
матрешки.             (повторить
хлопки еще
раз)
На
ногах
сапожки,                (правую
ногу вперед на пятку, левую ногу вперед на пятку, руки на пояс, затем в И.П.)
Топают
матрешки.
Влево,
вправо наклонись,    (наклоны вправо – влево)
Всем
знакомым
поклонись.           (наклон
головы вперед с поворотом туловища)
Девчонки
озорные,               (наклоны
головы вправо-влево)
Матрешки
расписные.          (наклон
назад, руки в стороны, откинуться на спинку стула)
В
сарафанах наших пестрых
                 (повороты
туловища направо-налево, руки к плечам, повторить повороты туловища еще раз)
Вы
похожи словно сестры.

Ладушки,
ладушки,
                       (хлопок
в ладоши перед собой)
Веселые
матрешки.               (хлопок
по парте, повторить еще раз)

«Вышел клоун»

Вышел клоун на арену,
Поклонился
всем со сцены,
Вправо,
влево и вперед...
Поклонился
всем как мог. (Поклоны.)

«Ванька-встанька»

Ванька-встанька, (Прыжки на месте)
Приседай-ка. (Приседания.)
Непослушный ты какой!
Нам не справиться с тобой! (Хлопки в ладоши.)
Вверх рука и вниз рука
Вверх рука и вниз рука.
Потянули их слегка.
Быстро поменяли руки!
Нам сегодня не до скуки. (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять
руки.)
Приседание с хлопками:
Вниз — хлопок и вверх — хлопок.
Ноги, руки разминаем,
Точно знаем — будет прок. (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
Крутим-вертим головой,
Разминаем шею. Стой! (Вращение головой вправо и влево.)

«Оловянный солдатик стойкий»

Оловянный солдатик стойкий,
На одной ноге постой-ка.
На одной ноге постой-ка, (Стоим на правой ноге.)
Если ты солдатик стойкий.
Ногу левую — к груди,
Да смотри — не упади! (Шагаем на месте.)
А теперь постой на левой, (Стоим на левой ноге.)
Если ты солдатик смелый. (Прыжки на месте.)

«Три медведя»

Три
медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа
был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх.)
Мама
с ним поменьше ростом,) (Руки на уровне груди.
А сынок — малютка просто. (Присесть).
Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи.)
С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.)
Дзинь-дзинь,
дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками.)

«Буратино»
(Вместе
с ребенком  декламировать стихотворение, выполняя все движения по тексту)
Буратино
потянулся,
Раз
– нагнулся,
Два
– нагнулся,
Три
– нагнулся.
Руки
в сторону развел,
Ключик,
видно, не нашел.
Чтобы
ключик нам достать,
Нужно
на носочки встать.
Сели — встали,
сели — встали
Сели — встали, сели — встали.
Ванькой-встанькой словно стали.
Руки к телу все прижали
И подскоки делать стали. (Движения по тексту.)
«Попрыгай!»
На
каждую строчку стихотворения — четыре прыжка.
Левой
ножкой — прыг, прыг.
Правой
ножкой — прыг, прыг.
Мы
попрыгаем на двух:
Ух,
ух, ух, ух!
Влево
мы попрыгаем,
Вправо
мы попрыгаем.
Мы
вперед пойдем
И
назад отойдем!

«О левой и правой
руке»
Смотрите-ка,
вот две руки:
Правая
и левая! (вытягиваем руки вперед, показывая)
Они
в ладоши могут бить –
И
правая, и левая! (хлопаем в ладоши)
Они
мне могут нос зажать –
И
правая, и левая! (по очереди зажимаем нос правой и левой рукой)
Ладошкой
могут рот прикрыть -
И
правая, и левая! (прикрываем рот той и другой)
Дорогу
могут показать –
И
правая, и левая! (показываем направление то правой, то левой рукой)
И
с правою, и с левою! (дружеское рукопожатие)
И
могут ласковыми быть
И
правая, и левая!
Обнимут
вас, ко мне прижмут –
И
правая, и левая! (обхватываем себя руками – “обнимаем”)

«Руки ставим перед грудью»

Руки ставим перед грудью,
Поворачиваться будем.
Там стена, а там окно,
Это знаем мы давно. (Руки перед грудью, повороты корпуса вправо и влево.)
Головой теперь вращаем
Вправо-влево, а потом, (Вращение головой вправо и влево.)
Три-четыре, приседаем,
Наши ножки разомнём. (Приседания.)
Мы размяться все успели,
И на место снова сели. (Дети садятся.)

«Очень трудно так стоять»

Очень трудно так стоять,
Ножку на пол не спускать
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться. (Стихотворение декламируется детьми два раза:
первый раз дети стоят на одной ноге, второй раз — на другой.)

«Руки ставим мы вразлет»

Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны.)
Появился самолет. (Полетели как самолеты.)
Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо.)
Делай «раз» и делай «два». (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши.)
Руки в стороны держите, (Руки в стороны.)
Друг на друга посмотрите. (Повороты влево-вправо.)
Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте.)
Опустили руки вниз, (Опустили руки.)
И на место все садись! (Сели на места.)

«Руки подняли и покачали»

Руки подняли и покачали (Качаем поднятыми вверх руками.)
Это деревья в лесу. (Плавно опускаем руки вниз.)
Руки нагнули, кисти встряхнули — (Встряхивание кистей рук.)
Ветер сбивает росу. (Машем руками перед собой.)
В стороны руки, плавно помашем (Руки в стороны.)
Это к нам птицы летят. (Повороты туловища с раскрытыми руками в стороны.)
Как они сядут, тоже покажем, (Приседания.)
Крылья сложили назад. (Встали, спрятали руки за спину.)

«Ровным кругом»

Ровным кругом,
Друг за другом,
Мы идем за шагом шаг.
Стой на месте,
Дружно вместе
Сделаем вот так... (Дети образуют круг, в центре находится водящий.
Взявшись за руки, дети идут по кругу и произносят текст. По окончании
они останавливаются, а водящий показывает какие-либо движения; дети
повторяют их. Затем выбирается новый водящий, игра возобновляется.)

«Руки в стороны и вверх»

Руки в стороны и вверх,
И потянемся теперь. (Потягивания, руки вверх.)
Чтобы спинка не болела,
Мы наклоны будем делать.
Наклонились, раз и два. (Наклоны вперёд-назад.)
Руки на пояс поставьте вначале
Руки на пояс поставьте вначале.
Влево и вправо качните плечами.
Вы дотянитесь мизинцем до пятки.
Если сумели — все в полном порядке.
(Выполняем движения по тексту.)

«Разомнёмся мы сейчас»

Руки резко разгибаем
И обратно их сгибаем.
Раз-два, раз-два, раз-два, раз,
Разомнёмся мы сейчас. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Приседаем, раз-два-три,
Не бездельничай, смотри.
Продолжаем приседать,
Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)
Шаг на месте. Ходим строем,
Чтоб дыханье успокоить. (Ходьба на месте.)
Хоть приятно разминаться,
Вновь пора нам заниматься. (Дети садятся за парты.)

«Раз — подняться, потянуться»

Раз — подняться, потянуться.
Два — согнуться, разогнуться.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — за парту тихо сесть. (Выполняем движения по тексту.)
Вы
достать хотите крышу
Потянитесь вверх повыше —
Вы достать хотите крышу. (Потягивания — руки вверх.)
Раз, два, три,
Корпус влево поверни.
И руками помогай,
Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)
Руки в стороны потянем (Потягивания — руки в стороны.)
И на место снова сядем. (Дети садятся.)
Выполняем упражненье
Выполняем упражненье,
Быстро делаем движенья.
Надо плечи нам размять,
Раз-два-три-четыре-пять. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки
меняются.)

«Стали дети ровно в круг»

Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
Над головкою — хлопок.
А теперь все дружно
Перепрыгнем лужу!
А сейчас идут по кругу,
Улыбаются друг другу. (Движения по тексту.)

*     *    *

Раз, два — выше голова
Раз, два — выше голова,
Три, четыре - руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть,
Семь, восемь — лень отбросим.
Раз — согнуться-разогнуться,
Два — нагнуться, потянуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головой три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять, шесть — тихо сесть,
Семь, восемь — лень отбросим. (Выполняем движения по тексту.)

«Разминка»

Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо-влево. (Вращение головой.)
А теперь руками крутим —
И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
Повороты вправо-влево,
Плавно производим. (Повороты туловища влево и вправо.)
Наклоняемся легко,
Достаём руками пол. (Наклоны вперёд.)
Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке. (Дети садятся.)

«Бегут, бегут со двора»

Бегут, бегут со двора (Шагаем на месте.)
Гулять, гулять в луга: (Прыжки на месте.)
Будем
прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)

«По дорожке, по дорожке»

По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке (Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)
По дорожке шли, шли
По дорожке шли, шли (Дети шагают на месте.)

«Приступаем»

Приступаем. Для начала
Только корпусом вращаем.
Повторяем упражненье,
Все знакомые движенья. (Вращение туловищем вправо и влево.)
Разминаем наши плечи,
Руки двигаем навстречу:
Вверх летит одна рука,
А другая вниз пока. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками руки меняются.)
Раз, два, три,
Корпус влево поверни.
И руками помогай,
Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)
А теперь прыжки у нас.
Дружно скачет целый класс.
За прыжком — ещё прыжок,
Прыг да скок, прыг да скок. (Прыжки.)

«Подтянитесь на носочках»

Подтянитесь на носочках
Столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев
На руке у вас.
Раз, два, три, четыре, пять,
Топаем ногами.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хлопаем руками. (Выполняем движения по тексту.)
По коленочкам ударим —
Тише, тише, тише.
Ручки, ручки поднимаем -
Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки,
Снова опустились.
Мы на месте покружились
И остановились. (Выполняем движения по тексту.)

«Поднимаем руки все»

Поднимаем руки все - это  "раз",
Повернулась голова — это "два",
Руки вниз, вперёд смотри — это "три",
Руки в стороны пошире развернули на "четыре",
С силой их к плечам прижать — это "пять".
Всем ребятам тихо сесть — это "шесть".

«Отдых наш – физкультминутка»

Отдых наш — физкультминутка. (Шагаем на месте.)
Занимай свои места:
Шаг на месте левой, правой,
Раз и два, раз и два!
Прямо спину все держите,
Раз и два, раз и два!
И под ноги не смотрите, (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз.)
Раз
и два, раз и два!
«Продукты питания.»
В
магазин мы все ходили и продукты там купили: (идут по кругу)
 Хлеба,
мяса, молока, масла, рыбы, творога, (взмах руками влево, вправо)
 Все
к обеду припасли, (прямо, широко разводят руки)
 Чуть
до дома донесли. (приседают)

    *     *     *
Мы
приходим в магазин, (ходьба на месте)
Без
лукошек и корзин, (сгибают руки в локтях, прижимая кисть к поясу)
Чтобы
хлеб купить, батон, (загибают пальцы правой и левой руки)
Колбасу
и макарон,
Сыр,
зефир и пастилу,
Шоколад
и пахлаву,
Молоко,
кефир, сметану,
Кофе,
чай и два банана.
Нам
продал их продавец, (руки согнуты в локтях, сгибают и разгибают
пальцы рук)
Всё
купили, наконец. (рукопожатие)

«Скоро в школу.»
Скоро
в школу мы пойдем (Дети маршируют на месте.)
И
портфель с собой возьмем.
Книжки,
ручку, карандаш (Загибают по одному пальцу.)
Мы в
портфель положим наш.
Будем
мы читать, писать (Хлопают в ладоши.)
И
учиться все на пять! (Показывают пять пальцев.)

«Вновь
у нас физкультминутка»

Вновь
у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись.
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,
Чтоб писать, читать, считать
И совсем не уставать.
Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,
Отдохнули мы слегка.
Вот
мы руки развели,
Вот мы руки развели,
Словно удивились,
И друг другу до земли
В пояс поклонились.
(Наклонились, выпрямились)
Ниже, дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь. (Выдох, вдох)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И - направо! И еще
Через левое плечо!

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ГИМНАСТИК ДЛЯ ДЕТЕЙ (ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ
К ШКОЛЕ ГРУППЫ 6 - 7 ЛЕТ)

«Дружные пальчики»
Пальчик,
пальчик, где ты был? (пальчики сгибаются в кулачок и разгибаются)
С
этим пальцем в лес ходил.
С
этим пальцем щи варил.
С
этим пальцем кашу ел.
С
этим пальцем песни пел. (на каждую строчку загибается один пальчик)

«Наша группа»
В
нашей группе все друзья. (ритмично стучат кулачками по столу)
Самый
младший – это я.
Это
Маша,
Это
Саша,
Это
Юра,
Это
Даша. (разжимают кулачки, начиная с мизинчика)

«Семья»
Этот
пальчик – дедушка,
Этот
пальчик – бабушка,
Этот
пальчик – папочка,
Этот
пальчик – мамочка,
Этот
пальчик – я!
«Как у нас семья большая»
Как
у нас семья большая
Да
весёлая. (ритмичные хлопки в ладоши и удары кулачками попеременно)
Два
у лавки стоят, (загнуть большие пальцы на обеих руках)
Два
учиться хотят, (загнуть указательные пальцы на обеих руках)
Два
Степана у сметаны объедаются. (загнуть средние пальцы)
Две
Дашки у кашки питаются. (загнуть безымянные пальцы)
Две
Ульки в люльке качаются. (загнуть мизинцы)
«Пальчики засыпают»
Этот
пальчик хочет спать.
Этот
пальчик – прыг в кровать!
Этот
пальчик прикорнул.
Этот
пальчик уж заснул.
Встали
пальчики. Ура!
В детский
сад идти пора.
«Игрушки»
На
большом диване в ряд
Куклы
Катины сидят: (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
Два
медведя, Буратино,
И
весёлый Чиполлино,
И
котёнок, и слонёнок. (поочерёдно загибают пальчики)
Раз,
два, три, четыре, пять (поочерёдно разгибают пальчики)
Помогаем
нашей Кате
Мы
игрушки сосчитать. (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

«Есть игрушки у меня»
Есть
игрушки у меня: (хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)
Паровоз
и два коня,
Серебристый
самолёт,
Три
ракеты, вездеход,
Самосвал,
подъёмный кран –
Настоящий
великан. (загибают пальчики на обеих руках)
Сколько
вместе?
Как
узнать?
Помогите
сосчитать! (хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)
«Осенние листья»
Раз,
два, три,
Четыре,
пять, (загибают пальчики, начиная с большого)
Будем
листья собирать. (сжимают и разжимают кулачки)
Листья
берёзы,
Листья
рябины,
Листики
тополя,
Листья
осины, (загибают пальчики, начиная с большого)
Листики
дуба мы соберём,
Маме
осенний букет отнесём. («шагают» по столу средними и указательными пальчиками)
«Осень»
Ветер
по лесу летал,
Ветер
листики считал: (плавные волнообразные движения ладонями)
Вот
дубовый,
Вот
кленовый,
Вот
рябиновый резной,
Вот
с берёзки – золотой, (загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот
последний лист с осинки
Ветер
бросил на тропинку. (спокойно укладывают ладони на стол)
«Вышел дождик погулять»
Раз,
два, три, четыре, пять, (удары по столу пальчиками обеих рук. Левая начинает с
мизинца, правая – с большого пальца)
Вышел
дождик погулять. (беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук)
Шёл
неспешно, по привычке,
А
куда ему спешить? («шагают» средним и указательным пальчиками обеих рук по
столу)
Вдруг
читает на табличке:
«По
газону не ходить!» (ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу)
Дождь
вздохнул тихонько: (часто и ритмично бьют в ладоши)
Ох! (один
хлопок)
И
ушёл. Газон засох. (ритмичные хлопки по столу)
«Компот»
Будем
мы варить компот,
Фруктов
нужно много. Вот! (левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой
руки «мешают»)
Будем
яблоки крошить,
Грушу
будем мы рубить.
Отожмём
лимонный сок,
Слив
положим и песок. (загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Варим,
варим мы компот.
Угостим
честной народ. (опять «варят» и «мешают»)
«Овощи»
У
Лариски –
        А у Вовки –
Две
редиски.
       Две морковки.
У
Алёшки –
        Да ещё у Петьки –
Две
картошки.
    Две хвостатых
У
Серёжки сорванца –
             редьки.
Два
зелёных огурца.
«Однажды хозяйка с базара пришла»
Хозяйка
однажды с базара пришла,
Хозяйка
с базара домой принесла (шагают пальчиками по столу)
Картошку,
капусту, морковку,
Горох,
петрушку и свёклу. (загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)
Ох! (хлопок)
Вот
овощи спор завели на столе –
Кто
лучше, вкусней и нужней на земле. (попеременные удары кулачками и ладонями)
Картошка?
Капуста? Морковка?
Горох?
Петрушка иль свёкла? (загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих
руках)
Ох! (хлопок)
Хозяйка
тем временем ножик взяла
И
ножиком этим крошить начала (стучат ребром каждой ладони по столу)
Картошку,
капусту, морковку,
Горох,
петрушку и свёклу. (загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)
Ох! (хлопок)
Накрытые
крышкой, в душном горшке
Кипели,
кипели в крутом кипятке (ладони складывают крест-накрест на столе)
Картошка,
капуста, морковка,
Горох,
петрушка и свёкла. (загибают по одному пальчику на каждый овощ на обеих руках)
Ох! (хлопок)
И
суп овощной оказался неплох! (показывают, как едят суп)
«За ягодами»
Раз,
два, три, четыре, пять, (пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших)
В
лес идём мы погулять. (обе руки «идут» указательными и средними пальцами по
столу)
За
черникой,
За
малиной,
За
брусникой,
За
калиной.
Землянику
мы найдём
И
братишке отнесём. (загибают пальчики, начиная с большого)
«Грибы»
Топ-топ
– пять шагов, (дети «шагают» пальчиками по столу)
В
туесочке пять грибов.
Мухомор
красный –
Гриб
опасный. (сгибают и разгибают кулачки)
А второй
– лисичка,
Рыжая
косичка.
Третий
гриб – волнушка,
Розовое
ушко.
А
четвёртый гриб – сморчок,
Бородатый
старичок.
Пятый
гриб – белый,
Ешь
его смело! (на каждое двустишие дети разгибают по одному пальчику, начиная с
большого)
«Алёнка»
Алёнка-маленка
Шустра,
быстра: (хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)
Воды
наносила,
Сарафан
дошила,
Носок
довязала,
Ягод
насобирала,
Песню
допела, (загибают пальчики по одному)
Везде
поспела.
В
охотку ей дело. (хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза)

«Наша квартира»
В
нашей комнате-столовой –
Есть
отличный СТОЛ дубовый,
СТУЛЬЯ
– спинки все резные,
Ножки
гнутые, витые.
И
ореховый БУФЕТ
Для
варенья и конфет.
В
комнате для взрослых – спальне –
Есть
для платьев ШКАФ зеркальный,
Две
широкие КРОВАТИ
С
одеялами на вате
И
берёзовый КОМОД,
Мама
там бельё берёт.
А в
гостинной КРЕСЛА есть,
Телевизор
смотрят здесь.
Есть
ДИВАН и СТОЛ журнальный,
В
СТЕНКЕ – центр музыкальный.
(на
каждое название мебели по одному пальцу загибают – всего 10)
«Много мебели в квартире».
Раз,
два, три, четыре, (загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках)
Много
мебели в квартире (сжимают и разжимают кулачки)
В
шкаф повесим мы рубашку,
А в
буфет поставим чашку.
Чтобы
ножки отдохнули,
Посидим
чуть-чуть на стуле.
А
когда мы крепко спали,
На
кровати мы лежали.
А
потом мы с котом
Посидели
за столом, (загибают пальчики на каждое название мебели)
Чай
с вареньем дружно пили.
Много
мебели в квартире. (попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)
«Помощники»
Раз,
два, три, четыре, (удар кулачками друг о друга)
Мы
посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник,
чашку, ковшик, ложку
И
большую поварёшку. (загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Мы
посуду перемыли, (одна ладонь скользит по другой по кругу)
Только
чашку мы разбили,
Ковшик
тоже развалился,
Нос
у чайника отбился.
Ложку
мы чуть-чуть сломали, (загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Так
мы маме помогали. (удар кулачками друг о друга)
«Гномики-прачки»
Жили
были в домике
Маленькие
гномики: (дети сжимают и разжимают кулачки)
Токи,
Пики, Лики, Чики, Мики. (загибают пальчики, начиная с больших)
Раз,
два, три, четыре, пять, (разгибают пальчики, начиная с мизинцев)
Стали
гномики стирать: (трут кулачки друг о друга)
Токи
– рубашки,               Чики – носочки,
Пики
– платочки,              Мики умница был,
Лики
– штанишки,            Всем водичку носил.
(загибают
пальчики, начиная с больших)
«Обувь»
Посчитаем
в первый раз,
Сколько
обуви у нас. (попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу)
Туфли,
тапочки, сапожки
Для
Наташки и Серёжки,
Да
ещё ботинки
Для
нашей Валентинки,
А
вот эти валенки
Для
малышки Галеньки. (на каждое название обуви загибают по одному пальчику,
начиная с большого)
«Новые кроссовки»
Как
у нашей кошки
На
ногах сапожки.

         Как у нашей свинки

         На ногах ботинки.
А у
пса на лапках
Голубые
тапки.

         А козлёнок маленький

         Обувает валенки.
А
сыночек Вовка -
Новые
кроссовки. (загибают на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших)
Вот
так,
Вот
так,
Новые
кроссовки. (шагают по столу указательным и средним пальцами обеих рук)
«Ботинки»
Всюду,
всюду мы вдвоём
Неразлучные
идём. (средний и указательный пальчики «шагают» по столу)
Мы
гуляем по лугам,
По
зелёным берегам,
Вниз
по лестнице сбегали,
Вдоль
по улице шагали,
После
лезем под кровать, (загибают по одному пальчику, начиная с большого)
Будем
там тихонько спать. (укладывают ладони на стол)
«Мы во двор пошли гулять»
Раз,
два, три, четыре, пять, (загибают пальчики по одному)
Мы
во двор пришли гулять. («идут» по столу указательными и средними
пальчиками)
Бабу
снежную лепили, («лепят» комочек двумя ладонями)
Птичек
крошками кормили, («крошат хлебушек» всеми пальчиками)
С
горки мы потом катались, (ведут указательным пальцем правой руки по ладони
левой руки)
А
ещё в снегу валялись. (кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все
в снегу домой пришли. (отряхивают ладошки)
Съели
суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой; руки по щёку)
«На ёлке»
Мы
на ёлке веселились, (ритмичные хлопки в ладоши)
И
плясали и резвились. (ритмичные удары кулачками)
После
добрый Дед Мороз
Нам
подарки преподнёс. (дети «шагают» средним и указательным пальцами обеих рук по
столу)
Дал
большущие пакеты, («рисуют» руками большой круг)
В
них же – вкусные предметы: (ритмичные хлопки в ладоши)
Конфеты
в бумажках синих,
Орешки
рядом с ними,
Груша,
Яблоко,
один
Золотистый
мандарин. (загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого)
«Подарки»
Дед
Мороз принёс подарки: (шагают пальчиками по столу)
Буквари,
альбомы, марки,
Кукол,
мишек и машины,
Попугая
и пингвина,
Шоколадок
полмешка
И
пушистого щенка! (на каждое название подарка загибают по одному пальчику
сначала на правой, потом на левой руке)
«Ёлочка»
Перед
нами ёлочка (пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка «ёлочки»)
Шишечки,
иголочки. (кулачки; указательные пальчики выставлены)
Шарики,
фонарики, («шарики» из пальцев вверх, вниз)
Зайчики
и свечки, («ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены,
пальцы сжаты)
Звёзды,
человечки. (ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный пальцы
стоят на столе)
«Пирог»
Падал
снег на пирог. (дети два раза медленно опускают ладони на стол)
Кот
слепил себе пирог.
А
пока лепил и пёк, (прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог)
Ручейком
пирог утёк. («бегут» пальчиками обеих рук по столу)
Пирожки
себе пеки
Не
из снега – из муки. (опять показывают, как пекут пирог)
«Сидит белка на тележке»
Сидит
белка на тележке,
Продаёт
она орешки. (хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)
Лисичке-сестричке,
         Мишке толстопятому,
Воробью,
синичке,           Заиньке усатому.
(загибают
по одному пальчику, начиная с большого)
Кому
в платок,
Кому
в зобок,
Кому
в лапочку.
(хлопки
ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно)
«Бурёнушка»
Дай
молочка, Бурёнушка,
Хоть
капельку – на донышке. (показывают, как доят корову)
Ждут
меня котятки,
Малые
ребятки. (делают «мордочки» из пальчиков)
Дай
им сливок ложечку,
Творогу
немножечко,
Масла,
простоквашки,
Молочка
для кашки. (загибают по одному пальчику на обеих руках)
Всем
даёт здоровье
Молоко
коровье. (снова доят)
«Рыбка»
Рыбка
плавает в водице,
Рыбке
весело играть. (сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка)
Рыбка,
рыбка, озорница, (грозят пальчиком)
Мы
тебя хотим поймать. (медленно сближают ладони)
Рыбка
спинку изогнула, (сложенными вместе ладонями изображают, как плывёт рыбка)
Крошку
хлебную взяла. (делают хватательные движения обеими руками)
Рыбка
хвостиком махнула,
Рыбка
быстро уплыла. (снова «плывут»)
«Каша»
Каша
в поле росла, (дети подняли руки, шевелят пальчиками)
К
нам в тарелку пришла. («идут пальчиками по столу)
Всех
друзей угостим,
По
тарелке дадим. (в правой ладошке «мешают» указательным пальцем левой руки)
Птичке-невеличке,

Зайцу
и лисичке,
Кошке
и матрёшке, (загибают по одному пальчику на обеих руках)
Всем
дадим по ложке! (разжимают кулачки)
«Апельсин»
Мы
делили апельсин. (дети разламывают воображаемый апельсин на дольки)
Много
нас, (показывают 10 пальцев)
А он
один. (показывают 1 палец)
Эта
долька – для ежа.
Эта
долька – для стрижа.
Эта
долька – для утят.
Эта
долька – для котят.
Эта
долька – для бобра. (загибают по одному пальчику на каждую строчку)
А
для волка – кожура. (бросательные движения правой рукой)
Он
сердит на нас – беда!!! (сжимают кулаки и прижимают их к груди)
Разбегайтесь
– кто куда!!! («бегут» пальцами по столу)
«Машина каша»
Маша
каши наварила,
Маша
кашей всех кормила.
Положила
Маша кашу (сгибают и разгибают кулачки)
Кошке
– в чашку,
Жучке
– в плошку,
А
коту – в большую ложку.
В
миску курицам, цыплятам
И в
корытце поросятам. (загибают по одному пальчику)
Всю
посуду заняла,
Всё
до крошки раздала. (сгибают и разгибают кулачки)
«Есть у каждого свой дом»
У
лисы в лесу глухом
Есть
нора – надёжный дом.

   Не страшны зимой метели

   Белочке в дупле на ели.
Под
кустами ёж колючий
Нагребает
листья в кучу.

   Из ветвей, корней, коры

   Хатки делают бобры.
Спит
в берлоге косолапый,
До
весны сосёт там лапу. (загибают по одному пальчику)
Есть
у каждого свой дом,
Всем
тепло, уютно в нём. (хлопки ладонями)
«Где обедал воробей?»
Где
обедал, воробей? (машут перекрещёнными ладошками)
В
зоопарке у зверей! (ладошки изображают раскрывающуюся пасть)
Пообедал
я сперва
За
решёткою у льва.
Подкрепился
у лисицы,
У
моржа попил водицы.
Ел
морковку у слона.
С
журавлём поел пшена.
Погостил
у носорога,
Отрубей
поел немного.
Побывал
я на пиру
У
хвостатых кенгуру.
Был
на праздничном обеде
У
мохнатого медведя. (на каждое название животного загибают по одному пальчику
сначала на левой, затем на правой руке)
А
зубастый крокодил
Чуть
меня не проглотил. (изображают раскрывающуюся пасть животного)
«Птички»
Эта
птичка – соловей,
Эта
птичка – воробей,
Эта
птичка – совушка,
Сонная
головушка.
Эта
птичка – свиристель,
Эта
птичка – коростель. (загибают по одному пальчику на обеих руках)
Эта
птичка – злой орлан. (машут сложенными накрест ладонями)
Птички,
птички, по домам. (машут обеими руками, как крыльями)
«Сорока – белобока»
Сорока-белобока
               Сорока-белобока
Кашку
варила,                    Кашку
варила,
Детишек
кормила.             Детишек кормила
Этому
дала,
    Этому не дала:
Этому
дала,
    Ты воды не носил,
Этому
дала,
    Дров не рубил,
Этому
дала,
    Каши не варил -
Этому
дала.
    Тебе ничего нет!
«Уточка»
Шла
уточка бережочком,
Шла
серая по крутому. («идут» двумя пальчиками по столу переваливаясь)
Вела
детей за собою,
И
малого, и большого, (загибают безымянный палец, мизинец)
И
самого любимого. (загибают указательный палец)

«Кормушка»
Сколько
птиц к кормушке нашей
Прилетело?
Мы расскажем. (ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Две
синицы, воробей,
Шесть
щеглов и голубей,
Дятел
в пёстрых пёрышках. (на каждое название птицы загибают по одному пальчику)
Всем
хватило зёрнышек. (ритмично сжимают и разжимают кулачки)
«Ласточка»
Ласточка,
ласточка,              - За морем бывала,
Милая
касаточка,                  Весну
добывала.
Ты
где была?
    Несу, несу
Ты с
чем пришла?
Весну-красну.
(на
каждую строчку большой палец «здоровается» дважды с одним пальчиком, начиная с
указательного,- сначала на правой, потом на левой руке)
«Дрозд-дроздок»
Дружок
ты мой, дрозд,  (машут сложенными ладонями, как крыльями)
В
крапинку хвост,
Носик
– остренький,
Бочок
– пёстренький,
Перья
– тонкие,
Песни
– звонкие. (загибают по одному пальчику на обеих руках, начиная с большого)
Весной
распеваются,
Зимой
забываются. (машут сложенными ладонями, как крыльями)
«Что принёс нам почтальон?»
Что
принёс нам почтальон? (сжимают и разжимают кулачки)
С
толстой сумкой ходит он. («шагают» пальчиками по столу)
Перевод,
журнал, газету,
В
бандероли – две кассеты
И
письмо от тёти Вали,
Чтоб
её приезда ждали. (на каждое наименование загибают по одному пальчику, начиная
с большого)
«Повар»
Повар
готовил обед,
А
тут отключили свет. (ребром ладони стучат по столу)

  Повар леща берёт

  И опускает в компот.
Бросает
в котёл поленья,
В
печку кладёт варенье.

  Мешает суп кочерыжкой,
Угли
бьёт поварёшкой.

  Сахар сыплет в бульон. (загибают пальчики, начиная с большого)
И
очень доволен он! (разводят руками)
«Люблю по городу гулять»
Люблю
по городу гулять,
Люблю
смотреть, люблю считать. («шагают» пальчиками обеих рук по столу)
НЕВСКИЙ
– раз, ЗИМНИЙ – два,
Три
– красавица НЕВА,
А
четыре – мост ДВОРЦОВЫЙ,
Пять
– гуляю по САДОВОЙ,
Шесть
– к ИСААКИЮ схожу
И на
купол погляжу.
Семь
– конечно, ЛЕТНИЙ САД.
Как
красив его наряд!
Восемь
– КРЕПОСТЬ у Невы,
Были
там, наверно, вы.
Девять
– повстречался мне
МЕДНЫЙ
ВСАДНИК на коне.
Десять
– из-за поворота
Вижу
НАРВСКИЕ ВОРОТА. (на каждое название загибают по одному пальцу)
«Весна»
Иди,
весна, иди, красна, («шагают» пальчиками обеих рук по столу)
Принеси
ржаной колосок,
Овсяный
снопок,
Яблоки
душистые,
Груши
золотистые,
Большой
урожай в наш край. (загибают по одному пальчику с мизинца)
«Кап,
кап, кап»
Кап,
кап, кап – звенит капель.
Приближается
апрель. (Ритмично, на каждый слог стучат по столу подушечками пальцев, начиная
с большого)
«В школу»
В
школу осенью пойду. («шагают» пальчиками обеих рук по столу)
Там
друзей себе найду,
Научусь
писать, читать,
Быстро,
правильно считать.
Я
таким учёным буду! (загибают по одному пальчику с мизинца)
Но
свой садик не забуду! (грозят указательным пальчиком)

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЫ 6 – 7 ЛЕТ)

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С БЕГОМ
 «Быстро
возьми, быстро положи»
Задачи: учить
детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость,
быстроту.
Ход
игры: Дети образуют круг и по сигналу воспитателя выполняют
ходьбу или бег вокруг предметов (кубики, шишки, камешки), которых должно быть
на один меньше. На следующий сигнал6 «Быстро возьми!» - каждый играющий должен
взять предмет и поднять его над головой. Тот кто не успел поднять предмет,
считается проигравшим. Игра повторяется
Варианты Дети
выполняют танцевальные движения, разные виды бега и ходьбы. Предметов может
быть меньше на 3-4.

 «Перемени
предмет»
Задачи: учить
детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и
предавать своему товарищу; развивать умение действовать в команде, соблюдать
правила, ловкость, общую выносливость; воспитывать настойчивость в достижении
положительных результатов.
Ход
игры: на одной стороне площадки за линией становятся играющие,
образуя 4-5 колонн. На противоположной стороне площадки напротив каждой колонны
очерчены круги диаметром 60-80см. каждый первый в колонне держит в руках
мешочек с песком, кубик или другой предмет. В центр каждого кружка кладётся
такой же предмет. По сигналу игроки бегут к кружкам, кладут предмет и берут
другой, затем возвращаются бегом на своё место и поднимают принесённый предмет
над головой. Тот, кто сделал это первым считается выигравшим. Прибежавшие
передают предметы стоящим сзади них, а сами бегут в конец колонны. Когда все
выполнят задание, отмечается колонна, набравшая большее количество выигрышей.
Варианты:
бежать за предметом змейкой между кеглями, не уронив кегли.

  «Ловишка,
бери ленту»
Задачи: учить
детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу
быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.
Ход игры: дети
строятся в круг, у каждого имеется цветная ленточка, заправленная сзади за
пояс. В центре круга стоит Ловишка. По сигналу воспитателя: «Раз, два, три –
лови!» дети разбегаются по площадке. Ловишка старается вытянуть ленточку. По
сигналу: «Раз, два, три в круг скорей беги – все дети строятся в круг». После
подсчета пойманных, игра повторяется.
Варианты:  чертится круг в центре стоит Ловишка. По сигналу «Раз, два,
три лови» дети перебегают круг, а Ловишка пытается схватить ленту.

    «Совушка»
Задачи: учить
детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять
неподвижную позу. Развивать равновесие.
Ход игры: все
играющие птички, один ребёнок – сова, которая находится в стороне площадки. По
сигналу «день» птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал
«ночь» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех,
кто шевелится и забирает в гнездо. Снова даётся сигнал «день», сова улетает в
гнездо, дети – птички летают по площадке.
Варианты:  выбирается
две совы. Принимать интересные позы.

   «Чьё
звено скорее соберётся?»
Задачи: учить
детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три
колонны в соответствии с предметами находящимися в руках. Развивать внимание,
умение действовать по сигналу, ориентировку в пространстве.
Ход
игры: дети распределяются на три группы с одинаковым числом
игроков. Каждая подгруппа выбирает определённый предмет, например шишку или
камешек и т.д. все дети одной группы имеют один и тот же предмет. В разных
концах площадки выбирают места для этих подгрупп – пенёк, куст, дощечка,
которые обозначаются таким же предметом. Под удары бубна все ходят или
бегают в разных направлениях.
По сигналу «На места» бегут и строятся у соответствующего предмета в колонну.
Варианты: воспитатель даёт сигнал: «Стой!».
Дети останавливаются, закрывают глаза, а педагог в это время меняет места
предметов, затем подаёт сигнал «На места!». Дети открывают глаза, бегут к своим
предметам и строятся.

   «Кто
скорее докатит обруч до флажка»
Задачи: учить
детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение
передавать эстафету.
Ход игры: играющие делятся на звенья; становятся друг за другом
за чертой. У первых в колоннах в руках обручи воспитатель даёт команду -
«Кати!» первые в колоннах катят обручи по направлению к флажкам, подталкивая их
руками палкой, обегают с обручем флажок, возвращаются в свои колонны и передают
обручи следующему, хлопнув по плечу. Игра заканчивается, когда стоявший в
колонне последними выполняют задание. Выигрывает звено, которое быстрее
закончит игру.
Варианты: подталкивать
обруч палочкой. Как только игрок получает палочку, он сейчас же бежит к флажку,
прокатывая палочкой обруч и т.д.

  «Жмурки»
Задачи: учить
детей бегать по площадке врассыпную, двигаться с завязанными глазами, слушая
предупредительные сигналы. Развивать умение быстро перемещаться по залу, ловкость,
быстроту действий.
Ход
игры: выбирается водящий – жмурка. Он встаёт в середину комнаты,
ему завязывают глаза, поворачивают несколько раз вокруг себя. Затем все дети
разбегаются по комнате, а Ловишка старается кого-нибудь поймать. При виде
какой-либо опасности для жмурки дети должны предупредить словом «Огонь!».
Поймав кого-нибудь жмурка передаёт свою роль пойманному.
Правила: завязанную
на глаза повязку не снимать и не подглядывать.
Варианты если
игра проходит на улице, то очерчивается граница , за которую играющие не имеют
права забегать. Переступивший условленную границу считается сгоревшим и обязан
заменить жмурку.

«Два
мороза»
Задачи: учить
детей перебегать  в рассыпную с одной стороны площадки на другую,
увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу.
Развивать выдержку, внимание. Закрепить бег с захлёстом голени, боковой галоп.
Ход
игры: на противоположных сторонах площадки обозначается два дома, в
одном из них находятся игроки. Посередине площадки лицом к ним становится
водящие – Мороз- красный нос, он говорит:
«Я
мороз – красный нос.
Кто из
вас решится
В путь
дороженьку пуститься?»
Дети отвечают хором:
«Не
боимся мы угроз и не страшен нам мороз»
После этого они перебегают
через площадку в другой дом, мороз их догоняет и старается заморозить.
Замороженные останавливаются на том месте, где их настиг мороз, и стоят так до
окончания пробежки. Мороз подсчитывает, сколько играющих удалось при этом
заморозить, учитывается, что играющие выбежавшие из дома до сигнала или оставшиеся
после сигнала, тоже считаются замороженными.
Варианты: игра
протекает так же, как и предыдущая, но в ней два мороза (Мороз-Красный нос и
Мороз-Синий нос). Стоя посередине площадки лицом к детям, они произносят:
Мы два
брата молодые,               Я Мороз - Синий
нос.
Два
мороза удалые,
   Кто из вас решится
Я
Мороз-Красный нос,                В
путь-дороженьку пуститься?

«Догони
свою пару»
Задачи: учить
детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару. Развивать
умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений. Способствовать
проявлению выносливости.
Ход
игры: дети встают парами на одной из сторон площадки: один
впереди, другой сзади – отступя 2-3 шага. По сигналу воспитателя первые быстро
перебегают на другую сторону площадки, вторые их ловят – каждый свою пару. При
повторении игры дети меняются ролями.
            Варианты:
запятнать свою пару мячом.

«Краски»
Задачи: учить
детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на
носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять
направление во время бега.
Ход
игры: участники игры выбирают хозяина и двух покупателей.
Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет
его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали хозяину, он
приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит:
-Тук!
Тук!
-Кто
там?
-Покупатель.
-Зачем
пришёл?
- За
краской.
-За
какой?
-За
голубой.
Если голубой краски нет,
хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад
принеси!» если покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе. Идёт
второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они подходят по
очереди и разбирают краски. Выигрывает покупатель который набрал больше краски.
Хозяин может придумать задание сложнее задание, например: скачи на одной ножке
по красной дорожке.
Варианты: разговор
повторяется, если покупатель угадал краску, продавец говорит, сколько стоит и
покупатель столько раз хлопает продавца по вытянутой ладони. С последним
хлопком ребёнок изображавший краску убегает, а покупатель догоняет его и,
поймав, отводит в условленное место.

«Горелки»
Задачи: учить
детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов.
Развивать у детей быстроту движений, ловкость.
Ход
игры: дети становятся в колонну парами. Впереди колонны на
расстоянии 2-3 шагов проводится линия.  По считалке выбирается Ловишка. Он
становится на линию спиной к остальным детям. Все стоящие парами говорят:
«Гори,
гори ясно,
чтобы
не погасло.
Глянь
на небо – птички летят,
Колокольчики
звенят.
Раз,
два, три – беги!»
С окончанием слов дети стоящие
в последней паре бегут вдоль колонны (один – справа, другой - слева, стремясь
схватиться за руки. Ловишка старается поймать одного из пары и соединить с ним
руки.
Если ловящий успел это
сделать, он образует с пойманным новую пару и становится впереди колонны, а
оставшийся без пары становится ловишкой. Если Ловишка не поймал, он остаётся в
той же роли.
Правила
игры: во время произнесения слов Ловишка не оглядывается, ловить
можно до того, как играющие возьмутся за руки.

 «Коршун
и наседка»
Задачи: учить
детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления.
Развивать умение действовать согласованно, ловкость.
Ход
игры: в игре участвуют 8-10 детей, одного из игроков выбирают
коршуном, другого наседкой. Остальные дети – цыплята, они становятся за
наседкой, образуя колонну. Все держаться друг за друга. В стороне гнездо
коршуна. По сигналу он вылетает из гнезда и старается поймать цыплёнка,
стоящего в колонне последним. Наседка вытягивая руки в стороны, не даёт коршуну
схватить цыплёнка. Все цыплята следят за движениями коршуна и быстро двигаются
за наседкой. Пойманный цыплёнок идёт в гнездо коршуна.
Варианты: если
детей много можно играть двумя группами.

«Снежная королева»
Цель игры: воспитывать
быстроту и ловкость.
Ход игры. Игроки
находятся на площадке, водящий – «Снежная королева» в стороне от игроков. По
команде игроки разбегаются по площадке, а Снежная королева старается их догнать
и запятнать.
Правила игры.  Кого коснулась «Снежная королева»,
превращается в «льдинку» и остаётся стоять на месте.
«Салки – не попади в болото»
Цель: учить
детей бегать, не забегая за зрительные ориентиры, с увёртыванием. Развивать
ловкость, быстроту движений, ориентировку в пространстве.
Ход игры: на
площадке палочками, шишками, камешками обозначается место, куда нельзя забегать
– болото (муравейник, огород). Выбирают ловишку. По сигналу он догоняет детей,
стараясь их осалить. Осаленный ловишкой выходит из игры.
2
вариант.
Ловишка стоит в центре круга начерченного на земле или выложенного
из шнура. Дети забегают в круг  и выбегают из круга, а Ловишка пытается
осалить того, кто не успевает выбежать из круга.
«Догони
свою пару»
Цель: учить
детей быстро бегать в заданном направлении, стараясь догнать свою пару.
Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту движений.
Способствовать проявлению выносливости.
Ход
игры: дети встают парами на одной из сторон площадки: один впереди,
другой сзади – отступя 2-3 шага. По сигналу воспитателя первые быстро
перебегают на другую сторону площадки, вторые их ловят – каждый свою пару. При
повторении игры дети меняются ролями.
2
вариант
Запятнать свою пару мячом.

«Второй
лишний»
Цель: учить
детей быстро бегать по кругу, становясь впереди ребёнка. Развивать внимание,
реакцию. Воспитывать интерес к подвижным играм.
Ход
игры: дети становятся по кругу, расстояние между ними должно быть не
менее 1-2 шагов. За кругом находится двое водящих. Один из них убегает, другой
старается догнать его. Убегающий ребенок, спасаясь от ловящего, становится
впереди какого-то ребёнка. Если он вбежал в круг и встать пока его не
запятнали, его уже нельзя салить. Теперь должен убегать ребёнок, который оказался
вторым. Если Ловишка успел коснуться убегающего, то они меняются ролями.
Бегать только вне круга, не
пересекать его, не хвататься за детей, стоящих в кругу, бегать не слишком
долго, чтобы все могли включиться в игру.

ПОДВИЖНЫЕ
ИГРЫ С ПРЫЖКАМИ

     «Лягушка
и цапля»
Задачи: учить
детей подпрыгивать на месте из глубокого приседа, прыгать через верёвку,
расположенную на высоте 15см, разными способами: двумя ногами, одной, с
разбега, стараясь, чтобы цапля не поймала. Развивать ловкость, быстроту движений.
Ход
игры: в середине площадки обозначают болото, вбивают колышки
высотой -15см. на них вешают верёвку с грузинками так, чтобы она не провисала.
В стороне от болота цапля. Лягушки прыгают в болоте, ловят комаров. По сигналу
«Цапля!» - она перешагивает через верёвку и начинает ловить лягушек. Они могут
выскакивать из болота любым способом: отталкиваясь двумя ногами, одной ногой, с
разбега. Пойманные лягушки идут в гнездо цапли.
Правила: перешагнувший
через верёвку считается пойманным, можно только перепрыгивать.
Варианты:
ввести вторую цаплю, поднять верёвку на высоту – 20см.

«Не
попадись»
Задачи: учить
детей перепрыгивать шнур на дву3х ногах вперёд, назад, делая взмах руками,
толчок ногами. Развивать ловкость. Укреплять своды стоп.
Ход
игры: Дети располагаются вокруг шнура, положенного в форме круга.
В центре двое водящих. По сигналу воспитателя дети прыгают на двух ногах в
круг, и выпрыгивает по мере приближения ловишек. Кого успели запятнать,
получает штрафное очко. После подсчёта пойманных меняются ловишки и игра
возобновляется.
Варианты: дети
запрыгивают в круг на одной ноге или боком.

   «Волк
во рву»
Задачи: учить
детей перепрыгивать ров, шириной – 70-100см, с разбега, стараясь, чтобы не
осалил волк. Развивать ловкость, быстроту движений.
Ход
игры: на середине площадки проводится две линии на расстоянии
70-100см одна от другой, это ров. У одной из сторон площадки дом коз. Все
играющие козы один волк. Козы располагаются в доме волк во рву. По сигналу
воспитателя – «козы на луг», козы бегут на противоположную сторону площадки,
перепрыгивая ров, волк не трогает коз, по сигналу – «козы домрой», перебегают в
дом, перепрыгивая через ров. Волк не выходя из рва ловит коз касаясь их рукой.
Пойманные игроки отходят в конец рва. После 2-3 перебежек волк назначается
другой.
Варианты:
ввести второго волка; сделать 2 раза в каждом по волку; увеличить ширину
рва – 90-120см.

ПОДВИЖНЫЕ
ИГРЫ С ПОЛЗАНИЕМ И ЛАЗАНИЕМ

   «Перелёт
птиц»
Задачи: учить
детей бегать свободно по залу, имитируя полёт птиц, запрыгивать на кубы,
скамейки, без помощи рук, спрыгивать, приземляясь на носки, полусогнутые ноги.
Учить детей действовать по сигналу.
Ход
игры: на одном конце зала находятся дети – они птицы. На другом
конце зала – пособия, на которые можно залезть – это деревья.
По сигналу воспитателя: «Птицы
улетают!» - дети, махая руками, как крыльями разбегаются по всему залу, на
следующий сигнал: «Буря!» - дети бегут к возвышениям и прячутся там. Когда
воспитатель произнесёт: «Буря прекратилась!» дети спускаются с возвышений и
снова разбегаются по залу (птицы продолжают свой полёт). Во время игры
воспитатель в обязательном порядке осуществляет страховку детей.
Варианты: при
приближении к снарядам – деревьям разложить препятствия дети должны их
перепрыгнуть.
    «Ловля
обезьян»
Задачи: учить
лазить по гимнастической стенке удобным способом, поднимаясь и спускаясь, не
пропуская реек, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать
умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию
движений, быстроту действий, ловкость.
Ход
игры: дети делятся на две группы – обезьян и ловцов обезьян. Дети
– обезьяны размещаются на одной стороне площадки, где есть пособия для лазания,
на противоположной стороне площадки находятся ловцы.  Обезьяны подражают
всему что видят. Пользуясь этим, ловцы хотят заманить обезьян и поймать их.
Ловцы сговариваются, какие движения будут показывать и показывают их на
середине площадки. Как только ловцы выходят на середину площадки, обезьяны
влезают на лестницу и наблюдают за движениями ловцов. Проделав движения, ловцы
скрываются, а обезьяны слезают и приближаются к тому месту, где были ловцы и
повторяют их движения. По сигналу6 «Ловцы1» - обезьяны бегут к деревьям и
влезают на них. Ловцы ловят тех, которые не успели влезть на дерево. И уводят к
себе. После 2-3 повторений дети меняются ролями.
Варианты:
ловцы должны придумать сложные движения: шпагат, мостик, и т. д.

«Лиса в курятнике»
Задачи: развивать
умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию
движений, быстроту действий, ловкость.
Ход игры: На
одной стороне зала находится курятник (можно использовать гимнастические
скамейки). В курятнике на насесте сидят куры. На противоположной стороне
площадки — нора лисы. Все свободное место — двор.
Правила игры: Один
из играющих назначается лисой, остальные — куры. По сигналу воспитателя куры
спрыгивают с насеста, бегают по двору, хлопают крыльями, клюют зерна. По
сигналу «лиса» куры убегают в курятник и взбираются на насест, а лиса старается
поймать курицу. Не успевшую спастись она уводит в свою нору. Игра
возобновляется. Когда лиса поймает 2—3 кур, выбирается другая лиса.

НАРОДНЫЕ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

   «Гори-гори
ясно»
Задачи: Развивать
выдержку и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге.
Ход игры: игроки
выбирают одного ведущего. Все остальные становятся парами друг к другу. Ведущий
стоит перед колонной лицом к игрокам. Он говорит:
Гори-гори ясно,
Чтобы не погасло,
Птички летят,
Колокольчики звенят!
После этих слов последняя пара отпускает руки, игроки бегут один по
правой, другой по левой стороне колонны, а ведущий старается поймать кого-то из
них до того, как игроки схватятся за руки. Беглецы должны убежать от ведущего,
схватиться за руки и стать в начале колонны перед первой парой. Если же ведущий
словит одного из них, то становится с ним перед всеми парами. А тот, кого не
поймали, становится ведущим и игра продолжается. Опять бежит последняя пара, а
ведущий догоняет одного из них. Если пара смогла сомкнуть руки, ведущий
остается тот же и игра продолжается.

   «Лапта»
     Материал: для игры нужны
  небольшой резиновый мяч и лапта – круглая палка (длиной 60 см, ручка толщиной
  3 см, ширина основания 5–10 см). На площадке проводят две линии на расстоянии
  20 м. С одной стороны площадки находится город, а с другой – кон.
     Ход игры: участники игры делятся на
  две равные команды. По жребию игроки одной команды идут в город, а другая
  команда водит. Команда города начинает игру. Метальщик лаптой забивает мяч,
  бежит через площадку за линию кона и снова возвращается в город. Водящие
  ловят отбитый мяч и стараются запятнать бегущего. Они могут перебрасывать мяч
  друг другу, чтобы попасть в бегущего на более близком расстоянии. Если
  игрокам поля удается запятнать бегущего, они переходят в город. В ином случае
  игроки остаются на местах. Игра продолжается, мяч забивает второй игрок. По
  очереди все играющие бьющей команды выступают в роли метальщиков. Но не
  всегда игрокам удается сразу вернуться в город. В этом случае они ждут, что
  их выручат. Выручить может только тот, кто далеко отобьет мяч. Нередко
  случается и так, что тот, кто ударил по мячу, не смог сразу перебежать за
  линию кона. Он ждет, когда мяч забьет следующий игрок – тогда за линию кона
  бегут два игрока. Может создаться более трудное положение, когда все игроки
  бьющей команды, кроме одного, находятся за линией кона, тогда игроку, который
  еще не бил, разрешают ударить трижды. Если он промахнется, то игроки города
  уступают свое место водящим.
     Правила игры: подавальщики не должны
  переступать черту города.
Тому, кто не может забить мяч лаптой, разрешается его бросать в
  поле рукой.
Команда города переходит в поле, если все игроки пробили мяч, но
  никто не перебежал за линию кона. Тот, кто подает, не имеет права, ловя
  брошенный ему мяч, выбегать за свою черту. Если подающий не поймал на лету
  возвращенный ему мяч, то он берет его и начинает подавать снова. В начале
  игры можно поставить условие, что игра считается законченной, если один из
  играющих набрал десять очков, т.е. десять раз отбил мяч так, что его никто не
  поймал.
     Вариант: переменки. На площадке
  проводится черта. За эту черту становятся двое из играющих. Один из них
  (подающий) подбрасывает мяч, а другой отбивает его лаптой. Остальные
  участники игры, стоя в разных местах, ловят мяч на лету. Тот, кому удается
  поймать мяч на лету, идет отбивать его, а тот, кто отбивал раньше, переходит
  к ловящим. Если никто не поймает мяч, то его берет тот из играющих, к
  которому он упал ближе, и возвращает его подающему. Если подающий поймает его
  на лету, то начинает отбивать мяч, а подающим становится тот, который удачно
  бросил ему мяч. Тот, кто раньше отбивал, идет к ловящим.

    «Петушиный
бой»
Цель: развивать
у детей ловкость, координацию движений.
Ход игры: частники
делятся на пары и встают друг от друга на расстоянии 3—5 шагов. Пары изображают
дерущихся петухов: прыгая на одной ноге, они стараются толкнуть друг друга
плечом. Тот, кто потерял равновесие и встал на землю двумя ногами, выходит из
игры. Дети перед началом игры договариваются, как они будут держать руки: на поясе,
за спиной, скрестно перед грудью или руками держать колено согнутой ноги.
Правила
1.      Играющие должны одновременно
приближаться друг к другу.
2.      Руками толкать друг друга
нельзя.
Указания к проведению
Чаще всего в паре один играющий выходит из игры, один остается
победителем. Победители из разных пар могут объединиться и продолжать игру.
Бой петухов может проходить и в другой позе, например в присяде,
руки играющие держат на коленях.

ИГРЫ
С ЭЛЕМЕНТАМИ СОРЕВНОВАНИЙ

    «Кто
скорее докатит обруч да флажка»
Задачи: учить
детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение
передавать эстафету.
Ход
игры: играющие делятся на звенья;
становятся друг за другом за чертой. У первых в колоннах в руках обручи
воспитатель даёт команду - «Кати!» первые в колоннах катят обручи по
направлению к флажкам, подталкивая их руками палкой, обегают с обручем флажок,
возвращаются в свои колонны и передают обручи следующему, хлопнув по плечу.
Игра заканчивается, когда стоявший в колонне последними выполняют задание.
Выигрывает звено, которое быстрее закончит игру.
Варианты: подталкивать
обруч палочкой. Как только игрок получает палочку, он сейчас же бежит к флажку,
прокатывая палочкой обруч и т.д.

 «Чья
команда забросит в корзину больше мячей?»
Задачи: учить
детей бросать мяч в цель в горизонтальном направлении двумя руками от груди.
Ход игры: дети становятся в 2 колонны напротив баскетбольных
щитов на расстоянии 1,5-2 м. (Броски мяча в корзину 2-мя руками от груди).

 «Рыбки»
Цель: учить
детей двигаться по площадке врассыпную, стараясь наступить на рыбку другого
ребёнка, двигаться с увертыванием. Развивать внимание, быстроты движений.
Ход игры: соревнуются
две команды. Каждый ребёнок получает бумажную рыбку, к хвостику которой
прикреплена нитка длиной 1м. дети заправляют конец нитки, сзади на поясе так,
чтобы рыбка свободно касалась пол – рыбки плавают. У каждой команды рыбки
определённого цвета. По сигналу воспитателя все идут по площадке, стараясь
наступить ногой на рыбку соперника, и в тоже время не давать поймать свою. Чью
рыбку поймали выходит из игры.
Усложнение: ввести
бег.

ПОДВИЖНЫЕ
ИГРЫ С МЕТАНИЕМ

«Кого назвали, тот ловит мяч»
Задачи: учить
детей ловить мяч, подброшенный вверх двумя руками, не прижимая к груди, бросать
вверх, называя имя ребёнка. Развивать умение действовать быстро. Укреплять
моторику рук.
Ход
игры: дети ходят или бегают по площадке. Воспитатель держит в
руках большой мяч. Он называет имя одного из детей и бросает мяч вверх.
Названный должен поймать мяч и снова бросить его вверх, назвав имя кого-нибудь
из детей. Бросать мяч надо повыше, чтобы успеть поймать, и в направлении того,
кого назвали.
Варианты: дети
стоят в кругу, один ребёнок подбрасывает мяч вверх и называет имя того, кто
должен его поймать все остальные дети разбегаются подальше от центра. Поймавший
мяч кричит – стоп! Все останавливаются. А тот, кто поймал мяч, с места бросает
мячом в того, кто стоит ближе, если попал, тот становится водящим, если не
попал, сам бросает мяч вверх.
«Стоп»
Задачи: учить
детей ходить по площадке, выполняя ритмичные шаги в соответствии со словами
ведущего, по сигналу «Стоп» останавливаться, стоять не двигаясь. Развивать
умение двигаться по сигналу, равновесие.
Ход
игры: на расстоянии 10-16 шагов от границы площадки проводится
линия, за которой стоят дети. На другом конце площадки очерчивается круг
диаметром 2-3шага – место водящего. Повернувшись спиной к детям, водящий громко
говорит:
«Быстро
шагай, смотри не зевай! стоп!»
 на эти слова все идут к
водящему, делая шаг на каждое слово. На слово «стоп» останавливаются, а водящий
быстро оглядывается. Того, кто не успел остановиться и сделал дополнительное
движение, водящий возвращает на исходную линию. Затем вновь поворачивается
спиной и повторяет слова команды. Дети продолжают движения с того места где
остановились первый раз на слово стоп. Те, кого отослали на исходную линию,
начинают движение оттуда. Побеждает тот, кто успел встать в круг к водящему он
и становится водящим.
Варианты:
первый, дошедший до водящего раньше слова стоп, дотрагивается до него, все
быстро убегают, водящий старается осалить бегущих до черты.
«Кто самый меткий?»
Задачи: учить
детей бросать мешочки с песком в вертикальную цель сверху из-за головы,
стараясь попасть в неё. Развивать глазомер, моторику рук.
Ход
игры: дети делятся на 4-5 звеньев. У одной из сторон комнаты
проводится черта, а на расстоянии 3 метров от неё ставится 4-5 оди7наковых
мишеней. Дети по одному из каждого звена выходят на линию и бросают мешочек,
стараясь попасть в цель. В конце подсчитывается количество очков в каждом
звене.
Варианты:
можно увеличить расстояние 3,5м. мишень можно сделать из подвешенных обручей.
«Охотники и звери»
Задачи: учить
детей бросать маленький мяч, стараясь попасть в зверей, выполнять имитационные
движения, изображая лесных зверей. Развивать ловкость, глазомер.
Ход игры: дети
образуют круг, взявшись за руки. Рассчитываются на первый второй делятся на
охотников и зверей. Охотники остаются на своих местах в кругу, а звери выходят
в середину круга. Охотники перебрасывают друг другу мяч и стараются попасть им
в ноги убегающих и увёртывающихся зверей. Тот, кого заденет мяч, считается
подстреленным выходит из круга. Затем игроки ме6няются ролями.
Варианты:
охотников может быть 3-4, они находятся на одной стороне площадки, на другой
дом зверей – лес. По сигналу звери убегают в лес, а охотники стреляют в них с
места. Или могут бежать за зверями, но не забегать в лес.

«Ловишка с мячом»
Задачи: учить
детей бегать врассыпную в зале, образовывать круг, бросать мячом в движущуюся
мишень – ребёнка. Развивать умение действовать по сигналу, бегать, не
наталкиваясь друг на друга. Воспитывать выдержку.
Ход игры: дети
стоят в кругу, стоя друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Один из
детей становится в центр круга. Это – водящий. У ног его лежат два небольших
мяча. Водящий называет или проделывает ряд движений. Дети повторяют. Внезапно
воспитатель говорит: «Беги из круга!» и дети разбегаются в разные стороны.
Водящий поднимает мячи и старается, не сходя с места попасть в убегающих. Затем
по сигналу «Раз, два, три в круг скорей беги» дети снова образуют круг.
Выбирается новый водящий.
Варианты:
после нескольких секунд воспитатель говорит стоп! и дети должны замереть на
своих местах. Водящий целится в того, кто стоит поближе и бросает мяч.

«Игра в номера»
Задачи: упражнять
в ловле и бросании мяча. Учить действовать по словесному сигналу. Развивать
быстроту реакции.
Ход игры: Игроков
шестеро, но может быть и больше. Для игры все участники становятся в круг.
Каждому игроку присваивается номер. Ведущий бросает мяч вверх и одновременно
выкрикивает какой-либо номер. Игрок, чей номер был назван, должен успеть
поймать мяч, пока он не коснулся земли. Если он поймал мяч, то ведущий опять
выкрикивает номер. А если игрок не сделал этого, то сам становится ведущим.
Выигрывает тот, кто пропустил меньше мячей.

«Картошка»
Цель: упражнять
в ловле и бросании мяча. Учить действовать по словесному сигналу. Развивать
быстроту реакции. Упражнять в построении в круг.
Ход игры: Перед
началом игры нужно нарисовать круг диаметром 5-6 метров. Участники становятся
за линией и передают мяч один другому, как в баскетболе. Если мяч падает на
землю, игрок, виновный в этом, садится на корточки в середине круга, а другие
продолжают играть. Игроки могут бить по мячу одной рукой, пытаясь попасть в
того, кто сидит в круге, но нельзя «выбивать» с первой подачи. Если тот, кто
«выбивает», не попал мячом в сидящего, то он тоже садится в середину круга.
Игра длится до тех пор, пока в круге не останется один человек или пока игроки,
которые сидят в круге, не поймают, подпрыгнув, мячик на лету. В этом случае
последний игрок, что допустил ошибку, садится в середину круга, а все остальные
становятся за линией круга и продолжают играть.

«День
и ночь»
Цель игры: обучать
детей умению бросать и ловить мяч.
Ход игры: у
каждого из детей в руках по мячу. По команде «День!» дети выполняют знакомые
движения с мячом (броски вверх, вниз, в стену, в кольцо, набивание мяча на
месте, в движении и др.). По команде «Ночь!» - замереть в той позе, в которой
застала ночь.
«Войнушки»
Цель игры: упражнять
детей в метании набивного мяча.
Ход игры: дети
делятся на две команды, и строятся друг против друга расстояние 3-4 метра, у
каждого мячик. По сигналу, начинают перекидывать мячи, на чей стороне окажется
меньше мячей та команда и выиграла.

ЭСТАФЕТЫ

   «Весёлые
соревнования»
Задачи: учить
детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей координацию
движений, ловкость, быстроту, умение передавать эстафету.
Ход игры: играющие
становятся в 3 - 4 колонны у общей черты на расстоянии
2 - 3 шагов одна от другой. В каждой колонне одинаковое число
играющих. Перед каждой колонной прочерчена «дорожка» из двух параллельных линий
длиной 3 м. (расстояние между линиями 20 - 25 см.). Далее через «дорожки»
проведены две перпендикулярные линии на расстоянии 70 - 80 см. («канавки»), и
затем на небольшом расстоянии от них лежат обручи. По сигналу взрослого первые
дети бегут по дорожкам, перепрыгивают «канавки», подбегают к обручам, берут их,
надевают на себя и опускают на землю. После этого они быстро возвращаются в
конец своей колонны. Прибежавшему первым дают флажок или другой значок.
Колонна, у которой больше флажков, считается победившей.
Варианты: можно
играть и по-другому. Первые дети, выполнив задания, возвращаются, при этом они
должны коснуться рукой вторых игроков и стать в конец колонны. Вторые игроки
бегут сразу же, как только до них дотронулись. Цель соревнования - какая
колонна быстрее выполнит задание.

  «Дорожка
препятствий»
Задачи: учить
детей преодолевать полосу препятствий на скорость, выполнять задания точно,
качественно. Развивать у детей координацию движений, ловкость, быстроту, умение
передавать эстафету.
Ход игры: В
качестве препятствий могут быть различные пособия: скамейки, дуги, барьеры,
цели для метания. Порядок преодоления препятствий может быть любым, например:
подлезть под несколькими дугами (рейками), пройти по скамье (или бревну),
обежать набивные мячи (4 мяча, положенных на расстоянии 1м один от другого),
перепрыгнуть с места через две линии, проползти по скамье, пробежать с
маленьким мячом (или мешочком с песком) 6-7 м и метнуть его в цель.
Оцениваются быстрота и точность выполнения задания.
    «Прыжковая
эстафета»
Цель: учить детей выполнять на скорость разные виды прыжков: боком,
с мячом, зажатым между ног, в руках, с ноги на ногу, на одной ноге.
Ход игры: дети встают в колонны и
продвигаются вперёд разными видами прыжков: с одной ноги на другую, на двух
ногах, с набивными мячами в руках, боком. В конце продвижения дать задание –
выпрыгнуть вверх, коснуться рукой отметки на стене, баскетбольного кольца,
подвешенного мяча.
2 вариант.
Можно
комбинировать задания: в одну сторону прыгать на правой ноге, а в другую –
на левой; с мячом, зажатым между коленями, обратно голенью.

ПОДВИЖНЫЕ
ИГРЫ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ, НА ВНИМАНИЕ.

  «Третий
лишний»
Задачи: развивать внимание, быстроту
реакции и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Учить
действовать по сигналу.
Ход игры: Все игроки, создав круг,
делятся на первый-второй, после чего вторые номера становятся за первыми, лицом
к центру. Для игры выбирают двое ведущих. Они находятся за кругом на расстоянии
5-6 шагов друг от друга. Ведущие начинают игру – первый убегает, а другой его
ловит. Спасаясь от преследования, первый ведущий может стать впереди любой
пары, и тогда игрок, который стоит сзади, оказывается лишним и ему нужно будет
убегать от другого ведущего. Если же другой игрок догнал первого и коснулся
его, то они меняются ролями. Ведущим не разрешается пересекать круг.

«Успей
занять»
Задачи: развивать
выдержку и ориентировку в пространстве. Упражнять в быстром беге. Учить
выполнять движения по сигналу.
Ход игры: Каждый
из игроков чертит вокруг себя круг – это его домик, и становится в центре. Один
из игроков (без круга) становится в середину площадки и говорит: «Раз, два, три
– беги!» Когда сказано последнее слово, все игроки меняются местами, а ведущий
пытается занять чье-либо место. Кто не успел занять круг, становится ведущим, и
игра продолжается.
«Найди
мяч»
Задачи: развивать у
детей наблюдательность и ловкость.
Ход игры: Игроки
встают в круг, вплотную друг к другу, лицом в центр круга. В центре круга —
водящий. Все дети держат руки за спиной. Одному из них дают мяч среднего
размера. Дети начинают передавать мяч друг другу за спиной. Водящему нужно
угадать, у кого находится мяч. Обращаясь то к одному, то к другому ребенку, он
говорит: «Руки!»
            Правила: по этому требованию играющий должен сразу
протянуть обе руки вперед. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил мяч,
становится водящим.

«Угадай,
что делали»
Задачи: развивать
у детей выдержку, инициативу, воображение.
Ход игры: Воспитатель
назначает или выбирает с помощью считалки одного играющего, который отходит от
всех детей на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что
делают остальные играющие.
Дети договариваются, какое действие они будут изображать.
По слову воспитателя «пора!»
отгадывающий поворачивается, подходит к играющим и говорит: Здравствуйте,
дети!  Где вы бывали? Что вы ведали?
Дети
отвечают:

Что мы видели — не скажем, а
что делали — покажем.
Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на
гармонии, скачут на лошадках и т. д. Спрашивающий отгадывает. Если он не
отгадал, то проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое
действие. Он отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой играющий, и
игра повторяется.
Продолжительность игры 4—6 минут.
Правила игры:
1)   Отгадывающий не должен поворачиваться в то время,
когда дети договариваются.
2)   Повернуться и подойти к играющим можно только
после слова воспитателя «пора».

«Построй
шеренгу, круг, колонну»
Цель: учить
детей двигаться по площадке в разных направлениях не наталкиваясь, строится в
колонну, шеренгу по сигналу. Закрепить умение строиться в шеренгу, колонну,
находя своё место соблюдать равнение. Развивать внимание.
Ход
игры: дети свободно ходят в разных направлениях по площадке. В
соответствии с сигналом стараются быстро построиться в колонну, шеренгу, круг.
Надо указать заранее, в каком месте можно встать в колонну или шеренгу. Круг
желательно строить вокруг какого-нибудь ориентира.
Строиться нужно быстро, не
толкаясь, находя своё место, соблюдать равнение в колонне, шеренге.
2
вариант.
Распределить детей на 3-4
подгруппы, побеждает та команда, которая быстрее и лучше выполнит построение по
сигналу.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Приложение №2 Физкультура 6-7 лет.doc

alt: РЕСПУБЛИКА КРЫМ ДЖАНКОЙСКИЙ РАЙОН

alt: КОМПЛЕКС УТРЕННЕЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ

alt: Упражнения с флажками. 2.

alt: ЯНВАРЬ КОМПЛЕКС № 1 1.

alt: КОМПЛЕКС № 2 1. Ходьба и бег в колонне по одному; по сигналу воспитателя ходьба с замедлением или ускорением темпа движения: на частые удары в…

alt: КОМПЛЕКС ГИМНАСТИК ПОСЛЕ ДНЕВНОГО

alt: ОКТЯБРЬ КОМПЛЕКС № 1 1.И.п

alt: Смывайте пену, снова со всех сторон

alt: МАРТ КОМПЛЕКС № 1 «Потягивание»

alt: Петь, играть и бегать снова.

alt: КАРТОТЕКА ФИЗМИНУТОК (ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ

alt: Фрукты.» Будем мы варить компот

alt: Выросли деревья в поле. » Хорошо расти на воле! (Потягивания - руки в стороны

alt: Можно здесь уединиться (приседают)

alt: Муравей» Муравей не отдыхает

alt: Он гусиную зарядку (маршируют)

alt: Пять - руками помахать, (Махи руками

alt: Чтобы сильным стать и ловким»

alt: Убирает дворник сор. (подметание)

alt: Спал цветок и вдруг проснулся »

alt: Влево смотрим — раз, два, три.

alt: Солнце землю греет слабо»

alt: Мы без них не будем знать,

alt: Вниз — хлопок и вверх — хлопок

alt: Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте

alt: Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания

title: Приложение к рабочей программе № 2 физкультурно оздоровительная работа  в подготовительной к школе группе