extracted_text:
O‘ZBЕKISTОN RЕSPUBLIKАSI
ОLIY VА O‘RTА MАХSUS TА’LIM VАZIRLIGI

NIZOMIY  NOMIDAGI

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI

«Tasdiqlayman»
О‘quv ishlari bо‘yicha
  prorektor ________________D.U.Ergashev
2019 yil «_____»_____________

      KOMPYUTER GRAFIKASI
fanining ishchi oʻquv dasturi
    (5- yillik sirtqi 2-kurs uchun)

Bilim sohasi:              100000 – Gumanitar
Ta’lim sohasi:           110000 – Pedagogika
Ta’lim yoʻnalishi:
5110700
– Informatika oʻqitish
metodikasi

№

Mashgʻulot turi

Ajratilgan soat

Semestr

IV

V

VI

1.

Nazariy (ma’ruza)

12

4

4

4

2.

Amaliy mashgʻulot

16

6

6

4

3.

Laboratoriya mashgʻuloti

20

6

6

8

4.

Mustaqil ta’lim

150

50

50

50

5.

Kurs ishi

-

-

-

-

Jami auditoriya soati

48

16

16

16

Umumiy oʻquv soati

198

66

66

66

TОSHKЕNT – 2019

Fanning –
ishchi o‘quv dasturi Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus
ta’lim vazirligi 20___-yil “______”__________dagi “___”-sonli buyrug‘i bilan
tasdiqlangan “Algoritmlar” fan dasturi asosida tayyorlangan.

Fanning ishchi o‘quv
dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitet huzurida
pedagogika yo’nalishlari bo’yicha maxsus sirtqi bo’limlar tashkil etilgan oliy
ta’lim muassasalarining o’quv-metodik faoliyatini Muvofiqlashtiruvchi Kengash
yig’ilishida ma’qullangan.
   2019 yil “_____” ____________dagi “____”
– sonli bayoni bayonnoma.

Tuzuvchi:
M.M.Mamarajabov – Informatika va uni o‘qitish metodikasi
kafedrasi, pedagogika
                                     fanlari nomzodi, dotsent
Z.R.Saidova            –  Masofaviy ta’lim kafedrasi
o’qituvchisi

Taqrizchilar:

F.M.Zakirova    –     Toshkent axborot
texnologiyalari universiteti professori,

        pedagogika fanlari doktori
D.Toshtemirov
–     Guliston davlat
universiteti «Amaliy matematika va informatika»

kafedrasi
dotsenti, pedagogika fanlari nomzodi

Sirtqi, maxsus sirtqi bo’limi
boshlig’i
2019 yil «___» _______________
____________________________ Sh.Abduraimov

          (imzo)

Ma’sofaviy ta’lim
kafedrasi mudiri v.v.b:
2019 yil «___»________________
____________________________ Sh.Abduraimov

(imzo)

1. O‘quv fani o‘qitilishi bo‘yicha
uslubiy koʻrsatmalar

«Kompyuter grafikasi»
fani talabalarni nazariy bilimlar, amaliy
ko‘nikmalar, kompyuter grafikasi turlari, grafik muharrirlarda ishlay olish
hamda ilmiy dunyoqarashini shakllantirish vazifalarini bajaradi.
Fan bo‘yicha talabalarning bilim, ko‘nikma va
malakalariga quyidagi talablar qo‘yiladi. Talaba:
- kompyuter grafikasi va turlari,
grafik axborotlar bilan ishlash texnologiyasi, grafik axborotlarni kiritish,
rang modeli va uning turlari, tahrirlash va chiqarishning  dasturiy vositalari,
internetda dizayn, Web - saytlarni hosil qiluvchi dasturlar va dasturlash
tillari,  saytda  ma’lumotlarni joylashtirish arxitekturasi, saytni testlash va
baholashga doir tasavvurga ega boʻlishi;
- rastrli, fraktal, vektorli,
grafik axborotlar bilan ishlash texnologiyasini, grafik axborotlarni
kiritishning maxsus vositalari, tasvirlarga ishlov berish, 3DS-MAX dasturi
boshqaruv elementlari bilan ishlash, ob'ektlar ustida bajariladigan
operatsiyalar va buyruqlar bilan ishlash, turli ob’yektlar va jarayonlarni
modellashtirish, yoritgichlar va kameralarni oʻrnatish va ular bilan
ishlash,  materiallar va ular bilan ishlash, teksturali kartalar va ular bilan
ishlash, animatsiya hosil qilish, vizuallashtirish va maxsus effektlar
oʻrnatish, 3DS MAXda klaviaturadan foydalanish bilishi va ulardan
foydalana olishi;
- grafik axborotlar bilan ishlash,
grafik axbortlarni kiritish, tahrirlash va chiqarishning  dasturiy vositalari
bilan ishlash, 3DS-MAX dasturi boshqaruv elementlari bilan ishlash, ob'ektlar
ustida bajariladigan operatsiyalar va buyruqlar bilan ishlash, turli ob’yektlar
va jarayonlarni modellashtirish, yoritgichlar va kameralarni oʻrnatish va
ular bilan ishlash,  materiallar va ular bilan ishlash, teksturali kartalar va
ular bilan ishlash, animatsiya hosil qilish, vizuallashtirish va maxsus
effektlar oʻrnatish, 3DS MAXda klaviaturadan foydalanish koʻnikmalariga
ega boʻlishi kerak.

2. Ma’ruza
mashg‘ulotlari
1-jadval

№

Ma’ruzalar
  mavzulari

Dars
  soatlari hajmi

4-semestr

1.

Kompyuter grafikasi haqida
  tushuncha

2

2.

Corel Draw dasturi o‘ziga xos
  xususiyatlari va uning imkoniyatlari

2

4

jami:

4 soat

Ma’ruza
mashgʻulotlari multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada
akadem guruhlar oqimi uchun oʻtiladi. Mashgʻulotlar interfaol
metodlar yordamida oʻtiladi. Unda «Aqliy hujum», «BBB», «Venn
diagrammasi», «T-chizma», «Insert», «FSMU», «Klaster», «Bumerang», «Qanday?»,
«Nima uchun?», «Insert», «SWOT» tahlil, «Yelpigʻich» kabi metodlar
qoʻllaniladi. Koʻrgazmali materiallar va axborotlar multimedia
vositalari yordamida uzatiladi.
3. Amaliy
mashg‘ulotlar
2-jadval

№

Amaliy
  mashg‘ulotlar mavzulari

Dars
  soatlari hajmi

4-semestr

1.

CorelDraw dasturi asosiy oynasi bilan tanishish

2

2.

CorelDraw dasturida turli instrumentlar
  bilan ishlash

2

3.

CorelDraw dasturida qatlamlar bilan
  ishlash

2

6

Jami:

6
  soat

  Amaliy mashgʻulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada
har bir akadem guruhga alohida oʻtiladi. Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish bo‘yicha kafedra
professor-o‘qituvchilari tomonidan ko‘rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi.
Shuningdek, darslik va o‘quv qo‘llanmalar, ma’lumotnomalar, pedagogik
ensiklopediyalar, lugʻatlar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar
asosida talabalar bilimlarini mustahkamlashga erishish, tarqatma materiallardan
foydalanish, mavzular bo‘yicha ko‘rgazmali qurollar tayyorlash va boshqalar
tavsiya etiladi. Mashgʻulotlar interfaol metodlar yordamida oʻtiladi.
Unda «Aqliy hujum», «BBB», «Venn diagrammasi», «T-chizma», «Insert», «FSMU»,
«Klaster», «Bumerang», «Qanday?», «Nima uchun?», «Insert», «SWOT» tahlil,
«Yelpigʻich» kabi metodlar qoʻllaniladi. Koʻrgazmali materiallar va axborotlar multimedia
vositalari yordamida uzatiladi.

4.
Laboratoriya mashg‘ulotlar
3-jadval

№

Laboratoriya
  mashg‘ulotlar mavzulari

Dars
  soatlari hajmi

4-semestr

2.

CorelDraw dasturida to‘gʻri va egri chiziqlar chizish

2

3.

CorelDraw dasturida yopiq konturlar yaratish

2

7.

CorelDraw dasturida qatlamlar bilan ishlash

2

6

Jami:

6 soat

Laboratoriya mashg‘ulotlarida talabalar ma’ruzada egallagan bilimlarini
bevosita amaliyotda kompyuter texnologiyasi yordamida tadbiq qilishga olib
keladi va amaliy masalalarning kompyuterda tasvirlanish usullar bilan
tanishadilar va xulosalar chiqaradilar. Laboratoriya mashgʻulotlar multimedia qurilmalari
bilan jihozlangan auditoriyada har bir akadem guruhga alohida oʻtiladi. Mashgʻulotlarda
axborot (taqdimot, multimedia texnologiyalari) va ta’limning zamonaviy
texnologiyalari hamda interfaol metodlar qoʻllanilib, koʻrgazmali materiallar va
axborotlar multimedia qurilmalari
yordamida uzatiladi. Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar
tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti tashkil qilinadi.
5. Mustaqil
ta’lim
4-jadval

№

Mustaqil
  ta’lim mavzulari

Dars
  soatlari hajmi

4-semestr

1.

Grafik axborotlarni kiritishning maxsus
  vositalari

2

2.

Grafik axborotni kiritish, tahrirlash va
  chiqarishning dasturiy vositalari: Corel Draw

2

3.

Corel Draw dasturi bilan ishlashning
  qo‘shimcha imkoniyatlari

2

4.

Grafik axborotni kiritish, tahrirlash va
  chiqarishning dasturiy vositalari: Adobe Photoshop

2

5.

Adobe Photoshop dasturi bilan
  ishlashning qo‘shimcha imkoniyatlari

2

6.

Grafik axborotni kiritish, tahrirlash va
  chiqarishning dasturiy vositalari: 3DS MAX

2

7.

3DS MAX dasturi bilan ishlashning
  qo‘shimcha imkoniyatlari

6

8.

Grafik axborotni kiritish, tahrirlash va
  chiqarishning dasturiy vositalari: AvtoCAD bilan ishlash

2

9.

AvtoCAD dasturida loyihalar chizish
  imkoniyatlari

2

10.

AvtoCAD dasturi bilan ishlashning qo‘shimcha
  imkoniyatlari

2

11.

3D texnologiyalar

2

12.

3D printerlar imkoniyatlari

2

13.

3D printerlar va ularning tasnifi

2

14.

Grafik axborotni kiritish, tahrirlash va
  chiqarishning dasturiy vositalari: XARA 3D

2

15.

XARA 3D dasturida 3 o‘lchamli matnlar
  yaratish

2

16.

XARA 3D dasturida web-sahifalar uchun
  sarlavhalar yaratish

2

17.

XARA 3D dasturi bilan ishlashning
  qo‘shimcha imkoniyatlari

2

18.

Grafik axborotni kiritish, tahrirlash va
  chiqarishning dasturiy vositalari: Blender

2

19.

Blender dasturi asosiy oynasi bilan
  tanishish

2

20.

Blender dasturi imkoniyatlari bilan
  tanishish

2

21.

Blender dasturida ob’yektlarni
  modellashtirish

2

22.

Blender dasturida ob’yektlarga
  materiallar biriktirish

2

23.

Blender dasturida animatsiya hosil
  qilish

2

50

Jami:

50 soat

Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan referatlar tayyorlanadi va uni taqdimoti
tashkil qilinadi. Talabalar tomonidan mustaqil ishlar tayyorlanayotganda ular
e’tiborini ilg‘or xorij tajribasi bilan
mamlakatimiz iqtisodiyotida qo‘lga
kiritilayotgan yutuqlarning asoslarini bog‘lash, tahlil etish, o‘z
fikrlarini hayotiy misollar bilan yoritishga yo‘naltiriladi.

Fan
bo`yicha kurs ishi. Ushbu fan bo‘yicha kurs
ishi
rejalashtirilmagan.

6. Tavsiya etilayotgan oraliq
nazorat
savollari
1.
Kompyuter grafikasi nima?
2.
Kompyuter grafikasida
fayllar formatlari
3.
Kompyuter grafikasida
ranglarning sxemalari
4.
Raqamli fotokamеra
va skanеr qanday maqsadda ishlatiladi?
5.
Printеrlar
haqida ma’lumot bеring?
6.
Grafik pеro
qanday vazifani bajaradi?
7.
Rang nima? U qanday
xususiyatlarga ega?
8.
Rangning qanday xaraktеristikalarini
bilasiz?
9.
Rangning qanday modеllari
mavjud?
10.
Maksvеll
uchburchagini tushuntiring?
11.
Ranglarning qanday modеllarini
bilasiz?
12.
Grafik axborotlar
bilan ishlash texnologiyalari
13.
CorelDraw Graphics
Suite X5 dasturiy paketi
14.
Corel Draw dasturi
o‘ziga xos xususiyatlari
15.
Corel Draw dasturining
imkoniyatlari
16.
CorelDraw dasturida
ranglar
17.
CorelDraw dasturida atributlar paneli
18.
 CorelDraw dasturida
standart uskunalar paneli
19.
 CorelDraw dasturida
yordamchi maydon
20.
 CorelDraw dasturida
ob’yektlarni guruhlashtirish
21.
 CorelDraw dasturida
qatlamlar
22.
 CorelDraw dasturida maxsus effektlar
23.  CorelDraw dasturida konvertatsiya imkoniyatlari
24.  Coreldraw
dasturi bilan tanishish
25.   Coreldraw
dasturida to‘gʻri va egri chiziqlar chizish
26.  Coreldraw
dasturida yopiq konturlar yaratish
27.  Coreldraw
dasturida sodda atroflama chiziqlar va to‘ldirishlar
28.  Coreldraw
dasturida ob’yektni biror burchakka burish amali
29.  Coreldraw
dasturida polygon uskunasi bilan ishlash
30.  Coreldraw
dasturida qatlamlar bilan ishlash
31.  Coreldraw
dasturida beze instrumenti  bilan ishlash
32.  Coreldraw
dasturida  ob’yektlarni import qilish
33.  Coreldraw
dasturida  ob’yektlarni eksport qilish
34.  Coreldraw
dasturida matn va konturlar bilan ishlash
35.  Coreldraw
dasturida shape (figura) instrumenti bilan ishlash
36.   CorelDraw dasturi asosiy
oynasi bilan tanishish
37.   CorelDraw dasturida
sodda atroflama chiziqlar va to‘ldirishlar
38.   CorelDraw dasturida
turli instrumentlar bilan ishlash
39.
 CorelDraw dasturida qatlamlar bilan ishlash
40.
 CorelDraw dasturida ob’yektlarni import qilish
41.
 CorelDraw dasturida ob’yektlarni eksport qilish
42.
 Adobe Photoshop dasturiga
kirish
43.
 Adobe Photoshop dasturida
ranglar
44.
 Adobe Photoshop dasturida
qatlamlar
45.
 Adobe Photoshop dasturida instumentlar
yordamida maxsus effektlar yaratish
46.
 Adobe Photoshop dasturida matn bilan
ishlash
47.  Adobe Photoshop dasturida konturlar bilan ishlash
48.  Adobe Photoshop
dasturning ishchi muhiti bilan ishlash
49.  Adobe Photoshop
dasturning oynalari bilan ishlash
50.  Adobe Photoshop
dasturning hujjatlar bilan ishlash
51.  Adobe Photoshop
dasturning grafik ob’yektlarda ranglar bilan ishlash
52.  Adobe Photoshop
dasturning grafik ob’yektlarda qatlamlar bilan ishlash
53.  Adobe Photoshop
dasturida instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratishnig yo‘llari
54.  Adobe Photoshop
grafik muharriri yordamida web-sahifada grafik ma’lumotlarni aks ettirish
55.
 3DS-MAX dasturiga kirish
56.
 3DS-MAX dasturida modellashtirish
57.
 3DS-MAX dasturining qoʻshimcha imkoniyatlari
58.
 3DS-MAX dasturida animatsiya yaratish
59.
 3DS-MAX dasturi boshqaruv elementlari
bilan ishlash
60.
 3DS-MAX dasturida ob’yektlar ustida bajariladigan operatsiyalar
61.
 3DS-MAX dasturida turli
ob’yektlarni modellashtirish
62.   3DS-MAX
dasturida turli jarayonlarni modellashtirish
63.  3DS-MAX
dasturida
yoritgichlar
o‘rnatish
64.  3DS-MAX
dasturida
kameralarni
o‘rnatish
65.  3DS-MAX
dasturida
yoritgichlar bilan ishlash
66.  3DS-MAX
dasturida
kameralarni bilan ishlash
67.  3DS-MAX
dasturida
maxsus
effektlar o‘rnatish
68.  3ds-max
dasturi boshqaruv elementlari bilan ishlash
69.  3DS-MAX
dasturida
ob'yektlar ustida bajariladigan operatsiyalar bilan ishlash
70.
 3DS-MAX dasturida ob'yektlar ustida
bajariladigan buyruqlar bilan ishlash
71.  3DS-MAX dasturida vizuallashtirish
72.
 3DS-MAX dasturida maxsus effektlar
o‘rnatish
73.
 Adobe Flash muhitida interfaol
animasiyalar yaratish
74.  Kоmpyutеrning grаfik imkоniyatlаri vа
ulаrning turlаrini аytib bеring?
75.  Qаndаy аmаliy grаfik dаsturlаrni bilаsiz?
76.  PhotoShop-rаstrli grаfik muhаrriri hаqidа
nimаlаrni bilаsiz?
77.  CorelDraw-vеktоrli
grаfik muhаrriri hаqidа nimаlаrni bilаsiz?
78.  AvtoCAD, CD Studio MAX - dаsturi hаqidа nimаlаrni
bilаsiz?
79.  Egri chiziqlаr guruhi uskunаlаri
pаnеlidа qаndаy uskunаlаr bоr?
80.  Dаsturdа koʻpburchаklаr qаndаy
yarаtilаdi?
81.  Kооrdinаtа qоgʻоzli uskunаsining
(Graph Paper) imkоniyatlаri?
82.  Chizish uskunаlаri qаndаy chiziqlаr
chizish uchun moʻljаllаngаn?
83.  Tаyanch nuqtаlаri Corel Draw dаsturidа
nеchа tipli boʻlishi mumkin?
84.  Toʻgʻri chiziq yarаtish uchun
qаndаy uskunа qulаy kеlаdi?
85.  Imitаtsiya uskunаsi (Аrtistic Media) -
dеgаndа nimаni tushunаsiz?
86.  Kаlligrаfiya rеjimi (Cаlligraphis)dа
qаndаy chiziqlаrni chizish mumkin.
87.  Оb’yеktlаrni
purkаsh nimа ?
88.  Аdobe
Photoshop dаsturi qаndаy
ishgа tushirilаdi?
89.  Аdobe
Photoshop dаsturining аsоsiy
mеnyusi nimаlаrdаn tаshkil
tоpgаn?
90.  Оptsiyalаr pаnеli nimа uchun ishlаtilаdi?
91.  Pаlitrа оpеrаtsiyalаri оrqаli nimа bаjаrish mumkin?
92.  Qаndаy usuldа qаtlаmlаr
hоsil qilinаdi?
93.  Qаtlаmlаrgа qаndаy effеktlаr qoʻllаsh mumkin?
94.  Аjrаtilgаn
qismdа yangi qаtlаmni
hоsil qilishni koʻrsаtib bеring.

95.  Brush uskunаsi imkоniyatlаrini sаnаb
bеring?
96.  Background Eraser buyrugʻi nimа uchun ishlаtilаdi?
97.
Corel
CAPTURE dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
98.
 Corel BARCODE WIZARD
dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
99.
 Corel Photo-PAINT
dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
100.
Corel
CAPTURE dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.

7. Tavsiya etilayotgan yakuniy nazorat savollari
1.
Kompyuter
grafikasi nima?
2.
Kompyuter
grafikasida fayllar formatlari
3.
Kompyuter
grafikasida ranglarning sxemalari
4.     Raqamli fotokamеra va skanеr qanday maqsadda ishlatiladi?
5.     Printеrlar haqida ma’lumot bеring?
6.     Grafik pеro qanday vazifani bajaradi?
7.     Rang nima? U qanday
xususiyatlarga ega?
8.     Rangning qanday xaraktеristikalarini bilasiz?
9.     Rangning qanday modеllari mavjud?
10. Maksvеll
uchburchagini tushuntiring?
11. Ranglarning qanday modеllarini bilasiz?
12.
Grafik
axborotlar bilan ishlash texnologiyalari
13.
CorelDraw
Graphics Suite X5 dasturiy paketi
14.
Corel
Draw dasturi o‘ziga xos xususiyatlari
15.
Corel
Draw dasturining imkoniyatlari
16.
CorelDraw
dasturida ranglar
17.
CorelDraw
dasturida atributlar paneli
18.
 CorelDraw
dasturida standart uskunalar paneli
19.
 CorelDraw
dasturida yordamchi maydon
20.
 CorelDraw
dasturida ob’yektlarni guruhlashtirish
21.
 CorelDraw
dasturida qatlamlar
22.
 CorelDraw dasturida maxsus
effektlar
23.
 CorelDraw dasturida
konvertatsiya imkoniyatlari
24.
 Coreldraw dasturi bilan tanishish
25.
  Coreldraw dasturida to‘gʻri va egri
chiziqlar chizish
26.
 Coreldraw dasturida yopiq konturlar
yaratish
27.
 Coreldraw dasturida sodda atroflama
chiziqlar va to‘ldirishlar
28.
 Coreldraw dasturida ob’yektni biror
burchakka burish amali
29.
 Coreldraw dasturida polygon uskunasi
bilan ishlash
30.
 Coreldraw dasturida qatlamlar bilan
ishlash
31.
 Coreldraw dasturida beze instrumenti
bilan ishlash
32.
 Coreldraw dasturida  ob’yektlarni import
qilish
33.
 Coreldraw dasturida  ob’yektlarni
eksport qilish
34.
 Coreldraw dasturida matn va konturlar
bilan ishlash
35.  Coreldraw dasturida shape (figura)
instrumenti bilan ishlash
36.
 CorelDraw dasturi asosiy oynasi bilan tanishish
37.
 CorelDraw dasturida sodda atroflama chiziqlar va to‘ldirishlar
38.
 CorelDraw dasturida turli instrumentlar bilan ishlash
39.
 CorelDraw dasturida qatlamlar bilan ishlash
40.
 CorelDraw dasturida ob’yektlarni import qilish
41.
 CorelDraw dasturida ob’yektlarni eksport qilish
42.
 Adobe Photoshop dasturiga kirish
43.
 Adobe Photoshop dasturida ranglar
44.
 Adobe Photoshop dasturida qatlamlar
45.
 Adobe Photoshop dasturida
instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratish
46.
 Adobe Photoshop dasturida
matn bilan ishlash
47.
 Adobe Photoshop dasturida
konturlar bilan ishlash
48.
 Adobe Photoshop dasturning ishchi muhiti
bilan ishlash
49.
 Adobe Photoshop dasturning oynalari
bilan ishlash
50.
 Adobe Photoshop dasturning hujjatlar
bilan ishlash
51.  Adobe Photoshop dasturning grafik
ob’yektlarda ranglar bilan ishlash
52.  Adobe Photoshop dasturning grafik
ob’yektlarda qatlamlar bilan ishlash
53.
 Adobe Photoshop dasturida instumentlar
yordamida maxsus effektlar yaratishnig yo‘llari
54.
 Adobe Photoshop grafik muharriri
yordamida web-sahifada grafik ma’lumotlarni aks ettirish
55.
 3DS-MAX
dasturiga kirish
56.
 3DS-MAX
dasturida
modellashtirish
57.
 3DS-MAX
dasturining
qoʻshimcha imkoniyatlari
58.
 3DS-MAX
dasturida
animatsiya yaratish
59.
 3DS-MAX
dasturi boshqaruv elementlari bilan ishlash
60.
 3DS-MAX
dasturida ob’yektlar ustida bajariladigan operatsiyalar
61.
 3DS-MAX
dasturida turli ob’yektlarni
modellashtirish
62.
 3DS-MAX
dasturida turli jarayonlarni
modellashtirish
63.  3DS-MAX dasturida yoritgichlar o‘rnatish
64.  3DS-MAX dasturida kameralarni
o‘rnatish
65.  3DS-MAX dasturida yoritgichlar bilan
ishlash
66.
 3DS-MAX dasturida kameralarni bilan ishlash
67.  3DS-MAX dasturida maxsus
effektlar o‘rnatish
68.
 3ds-max dasturi boshqaruv elementlari
bilan ishlash
69.
 3DS-MAX dasturida ob'yektlar ustida
bajariladigan operatsiyalar bilan ishlash
70.
 3DS-MAX dasturida ob'yektlar ustida
bajariladigan buyruqlar bilan ishlash
71.  3DS-MAX dasturida vizuallashtirish
72.
 3DS-MAX dasturida maxsus effektlar
o‘rnatish
73.
 Adobe Flash muhitida interfaol
animasiyalar yaratish
74. Kоmpyutеrning grаfik imkоniyatlаri vа
ulаrning turlаrini аytib bеring?
75. Qаndаy аmаliy grаfik dаsturlаrni bilаsiz?
76. PhotoShop-rаstrli grаfik muhаrriri hаqidа
nimаlаrni bilаsiz?
77. CorelDraw-vеktоrli
grаfik muhаrriri hаqidа nimаlаrni bilаsiz?
78. AvtoCAD, CD Studio MAX - dаsturi hаqidа nimаlаrni
bilаsiz?
79. Egri chiziqlаr guruhi uskunаlаri
pаnеlidа qаndаy uskunаlаr bоr?
80. Dаsturdа koʻpburchаklаr qаndаy
yarаtilаdi?
81. Kооrdinаtа qоgʻоzli uskunаsining
(Graph Paper) imkоniyatlаri?
82. Chizish uskunаlаri qаndаy chiziqlаr
chizish uchun moʻljаllаngаn?
83. Tаyanch nuqtаlаri Corel Draw dаsturidа
nеchа tipli boʻlishi mumkin?
84. Toʻgʻri chiziq yarаtish uchun
qаndаy uskunа qulаy kеlаdi?
85. Imitаtsiya uskunаsi (Аrtistic Media) -
dеgаndа nimаni tushunаsiz?
86. Kаlligrаfiya rеjimi (Cаlligraphis)dа
qаndаy chiziqlаrni chizish mumkin.
87. Оb’yеktlаrni purkаsh nimа ?
88. Аdobe Photoshop dаsturi qаndаy
ishgа tushirilаdi?
89. Аdobe Photoshop dаsturining аsоsiy
mеnyusi nimаlаrdаn tаshkil
tоpgаn?
90. Оptsiyalаr pаnеli
nimа uchun ishlаtilаdi?
91. Pаlitrа оpеrаtsiyalаri оrqаli nimа bаjаrish mumkin?
92. Qаndаy usuldа qаtlаmlаr
hоsil qilinаdi?
93. Qаtlаmlаrgа qаndаy effеktlаr qoʻllаsh mumkin?
94. Аjrаtilgаn qismdа yangi qаtlаmni hоsil
qilishni koʻrsаtib bеring.
95. Brush uskunаsi imkоniyatlаrini sаnаb
bеring?
96. Background Eraser buyrugʻi nimа uchun ishlаtilаdi?
97.
 Corel CAPTURE dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
98.
 Corel BARCODE WIZARD
dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
99.
 Corel Photo-PAINT dasturining
imkoniyatlari va qoʻllanilishi.
100.
Corel
CAPTURE dasturining imkoniyatlari va qoʻllanilishi.

8. Fan bo‘yicha talabalar bilimini baholash va
nazorat qilish me’zonlari

Baholash
  usullari

Ekspress
  testlar, yozma ishlar, og‘zaki so‘rov, prezentatsiyalar

Baholash mezonlari

5 baho «a’lo»
kompyuter grafikasi, uning turlari, kompyuter grafikasining
  dasturiy ta’minoti, ranglar sxemalari, rang modellari, grafik faylarining
  formatlari va ularning xossalari, grafik axborotlar bilan ishlash texnologiyasi, grafik axbortlarni
  kiritish, tahrirlash va chiqarishning dasturiy vositalar, CorelDraw dasturida
  ishlash texnologiyasi, CorelDraw dasturining imkoniyatlaridan foydalanish
  yo‘llari, boshqarish paneli, xossalar paneli, ranglar palitrasi, holat
  qatori, kontekstli menyu, dokerlar, ma’lumotlar va hujjat oynalari, hujjatlar
  bilan bajariladigan amallar, grafik ob’yektlarda ranglar va qatlamlar, ob’yektlar
  menedjeri yordamida yaratilgan qatlamlar va ulardagi shakllar, CorelDraw
  dasturida instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratish, ob’yektlarni
  import va eksport qilish, CorelDraw grafik muharririda matn va konturlar
  bilan ishlash, Adobe Photoshop dasturuning asosiy tushunchalari, dasturning ishchi muhitida ishlay
  olish, hujjatni aks ettirish
  tartiblari, fayllarni
  saqlash, grafik ob’yektlarda
  ranglar va qatlamlar bilan ishlash, Adobe Photoshop
  dasturida instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratishnig yo‘llari, Adobe Photoshop
  grafik muharririda matn va
  konturlar bilan ishlashda qo‘llanaladigan tushunchalar, Adobe Photoshop grafik muharriri
  yordamida web-sahifada grafik ma’lumotlarni aks ettirish, ranglar palitrasi,
  animasiya va bannerlarni aks ettirish, Flash dasturida oddiy, interfaol,
  multimediali, niqobli animasiyalar yaratish, 3DS-MAX dasturi boshqaruv elementlari bilan ishlash, ob'ektlar ustida
  bajariladigan operatsiyalar va buyruqlar bilan ishlash, turli ob’yektlar va
  jarayonlarni modellashtirish, yoritgichlar va kameralarni o‘rnatish va ular bilan ishlash, vizuallashtirish va
  maxsus effektlar o‘rnatish, 3DS MAXda klaviaturadan foydalanish haqidagi nazariy
  bilimlarga ega bo‘lishi; ushbu nazariy bilimlarni amalda qo‘llay olish ko‘nikma va malakalariga ega bo‘lishi;

4 baho «yaxshi»
talabaning
  bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim: kompyuter grafikasi, uning turlari,
  kompyuter grafikasining dasturiy ta’minoti, ranglar sxemalari, rang
  modellari, grafik faylarining formatlari va ularning xossalari, grafik
  axborotlar bilan ishlash texnologiyasi, grafik axbortlarni kiritish,
  tahrirlash va chiqarishning dasturiy vositalar, CorelDraw dasturida ishlash
  texnologiyasi, CorelDraw dasturining imkoniyatlaridan foydalanish yo‘llari,
  boshqarish paneli, xossalar paneli, ranglar palitrasi, holat qatori,
  kontekstli menyu, dokerlar, ma’lumotlar va hujjat oynalari, hujjatlar bilan
  bajariladigan amallar, grafik ob’yektlarda ranglar va qatlamlar, ob’yektlar
  menedjeri yordamida yaratilgan qatlamlar va ulardagi shakllar, CorelDraw
  dasturida instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratish, ob’yektlarni
  import va eksport qilish, CorelDraw grafik muharririda matn va konturlar
  bilan ishlash, Adobe Photoshop dasturuning asosiy tushunchalari, dasturning
  ishchi muhitida ishlay olish, hujjatni aks ettirish tartiblari, fayllarni
  saqlash, grafik ob’yektlarda ranglar va qatlamlar bilan ishlash, Adobe
  Photoshop dasturida instumentlar yordamida maxsus effektlar yaratishnig
  yo‘llari, Adobe Photoshop grafik muharriri yordamida web-sahifada grafik
  ma’lumotlarni aks ettirish, ranglar palitrasi, animasiya va bannerlarni aks
  ettirish, Flash dasturida oddiy, interfaol animasiyalar yaratish, 3DS-MAX
  dasturi boshqaruv elementlari bilan ishlash, ob'ektlar ustida bajariladigan
  operatsiyalar va buyruqlar bilan ishlash, turli ob’yektlar va jarayonlarni
  modellashtirish, yoritgichlar o‘rnatish va ular bilan ishlash haqidagi
  nazariy bilimlarga ega bo‘lishi; ushbu nazariy bilimlarni amalda qo‘llay
  olishi, kasbiy sohalarida fanning amaliy imkoniyatlaridan foydalana olishi;

3 baho «qoniqarli»
Kompyuter
  grafikasi, uning turlari, kompyuter grafikasining dasturiy ta’minoti, ranglar
  sxemalari, rang modellari, grafik faylarining formatlari va ularning
  xossalari, grafik axborotlar bilan ishlash texnologiyasi, grafik axbortlarni
  kiritish, tahrirlash va chiqarishning dasturiy vositalar, CorelDraw dasturida
  ishlash texnologiyasi, CorelDraw dasturining imkoniyatlaridan foydalanish
  yo‘llari, Adobe Photoshop dasturuning asosiy tushunchalari, dasturning ishchi
  muhitida ishlay olish, hujjatni aks ettirish tartiblari, fayllarni saqlash,
  grafik ob’yektlarda ranglar va qatlamlar (sloy) bilan ishlash, Flash
  dasturida oddiy animasiyalar yaratish, 3DS-MAX dasturi boshqaruv elementlari
  bilan ishlash haqidagi nazariy bilimlarga ega bo‘lishi, ushbu nazariy
  bilimlarni amalda qo‘llay olishi;

2 baho «qoniqarsiz»
- o‘tilgan fanning nazariy va uslubiy asoslarini
  bilmaslik;
- Informatika va axborot texnologiyalari bo‘yicha talaba tassavvurga ega emas;
- talaba dasturiy
  materiallarni bilmaydi.

Baholash
  turlari

Baholash

О‘tkazish
  vaqti

Joriy
  nazorat:

Talaba oraliq nazorat turi
  bo‘yicha baholashda, uning o‘quv mashg‘ulotlari davomida olgan baholari
  inobatga olinadi

O‘zbekiston
  Respublikasi Adliya vazirligidan 2018 yil 26 sentabrdagi 3069 – son bilan
  ro‘yxatdan o‘tkazilgan “Oliy ta’lim muassasalarida talabalar bilimini nazorat
  qilish va baholash tizimi to‘g‘risidagi” nizomga muvofiq

Semestr
  davomida

Oraliq
  nazorat

-
  Maruza o‘qituvchisi
  tomonidan qabul qilinadi;
-
  Oraliq nazorat yozma ish
  shaklaida olinadi;
-
  Oraliq nazorat mavzulari
  kafedraning yetakchi professor-o‘qituvchilari tomonidan ishlab chiqiladi va
  kafedra mudiri tomonidan tasdiqlanadi;
-
  Yozma shaklda olingan
  oraliq nazorat javobi 3 kun ichida jurnal va elektron tizimda aks etilishi
  hamda talabalarga yetkazilishi shart.
-
  Talabaga oraliq nazorat
  turidan “2” (qoniqarsiz) baho olsa, unga 2 (ikki) martagacha qayta
  topshirishga imkoniyat beriladi.
-
  oraliq nazorat turini
  topshiraolmagan shuningdek ushbu nazorat turi bo‘yicha “2” baho bilan
  baholangan talaba yakuniy nazorat turiga kiritilmaydi.
oraliq nazoratni o‘tkazish
  jarayoni kafedra mudiri tomonidan tuzilgan komissiya ishtirokida davriy
  ravishda o‘rganib boriladi va uni o‘tkazish tartibi buzilgan hollarda, oraliq
  nazorat qayta o‘tkaziladi.

Semestr
  davomida  fan mavzulari 55%-60%
  bajarilgandan so‘ng

Yakuniy
  nazorat

-
  yakuniy nazorat turi
  o‘tkaziladigan kunga qadar talabalar joriy va oraliq ballari yig‘indisidan
  habardor bo‘lishi shart.
-
  Tuzilgan va tasdiqlangan
  komissiya a’zolari tomonidan qabul qilinadi
-
  Mazkur fan bo‘yicha
  yakuniy nazorat semestrning oxirgi haftasi mobaynida o‘quv uslubiy boshqarma
  tomonidan tuzilgan qat’iy jadval asosida belgilangan auditoriyada “yozma ish”
  shaklida o‘tkaziladi.
Yozma shaklda olingan yakuniy
  nazorat javobi 3 kun ichida jurnal, elektron tizim va qaydnomalarda aks
  ettilishi hamda talabalarga yetkazilishi shart.

Semestr
  davomida  ajratilgan soatlar
  to‘liq bajarilgandan so‘ng

9. Asosiy va qo‘shimcha
o‘quv adabiyotlar hamda axborot manbalari

Asosiy
adabiyotlar

№

Muallif

Adabiyot nomi

Adabiyot turi

Nashr yili

ARM dagi shifri

ARMdagi inventar raqami

ARMdagi soni

1.

М.Бурлаков

CorelDraw 12

Учеб.пос.

Москва, 2004

73.9

919101

1

2.

M.Aripov, M.Muhammadiyev

Informatika, informasion texnologiyalar

Darslik

Toshkent, TDYuI., 2005.

73.Я.73

U-6299

6

3.

M.Mamarajabov, S.Tursunov

Kompyuter grafikasi va Web dizayn

Darslik

Toshkent,“Cho‘lpon”, 2013

73.05
20.23

U-76386

50

4.

U.Yuldashev, M.Mamarajabov, S.Tursunov.

Pedagogik Web dizayn.

O‘quv qo‘llanma.

Toshkent, “Voris”, 2013.

73.05 У92

У-7622

3

5.

Р.Хамдамов ва бошқалар

Таълимда ахборот технологиялари

Услубий
қўлланма

Тошкент, “Ўзбекистон миллий энциклопедияси” 2010

73

У-7072

40

6.

M.Aripov, M.Fayziyeva,

S.Dottayev

Web texnologiyalar

O‘quv qo‘llanma.

Toshkent, “Faylasuflar jamiyati”. 2013.

73.05

У-7649

10

7.

С.В.Бондаренко, М.Бондаренко

3DS max 7.

Учеб.пос.

Москва, «Издательский дом Питер», 2006.

73.9
Б 811

920357

1

8.

T.Rixsiboyev, X.Rixsiboyeva, S.Tursunov

Kompyuter grafikasi

Darslik

Toshkent: “Tafakkur qanoti”,  2018. -304 b

Qo‘shimcha adabiyotlar
1.
Мирзиёев Шавкат Миромонович. Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо
этамиз. Ўзбекистон
Республикаси Президенти лавозимига киришиш тантанали маросимига
бағишланган Олий Мажлис палаталарининг қўшма мажлисидаги нутқ
/ Ш.М. Мирзиёев. –  Тошкент : Ўзбекистон, 2016. - 56 б.
2.
Мирзиёев Шавкат Миромонович. Танқидий
таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик – ҳар бир
раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши
керак. Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий
ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий
дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига бағишланган Вазирлар
Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маъруза, 2017 йил 14 январ /
Ш.М. Мирзиёев. – Тошкент : Ўзбекистон, 2017. – 104 б.

3.
Мирзиёев Шавкат Миромонович.  Қонун
устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва
халқ фаровонлигининг гарови. Ўзбекистон Республикаси Конституцияси қабул
қилинганининг 24 йиллигига бағишланган тантанали маросимдаги
маъруза.  2016
йил 7 декабр /Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент: “Ўзбекистон”, 2017. – 48 б.
4.
Мирзиёев Шавкат Миромонович.  Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга
қурамиз. Мазкур китобдан Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат
Мирзиёевнинг 2016 йил 1 ноябрдан 24 ноябрга қадар
Қорақалпоғистон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент
шаҳри сайловчилари вакиллари билан ўтказилган сайловолди учрашувларида
сўзлаган нутқлари ўрин олган. /Ш.М.Мирзиёев. – Тошкент: : “Ўзбекистон”,
2017. – 488 б
5.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг Фармони.
Ўзбекистон республикасини янада ривожлантириш бўйича ҳаракатлар
стратегияси тўғрисида. (Ўзбекистон Республикаси қонун ҳужжатлари тўплами,
2017 й., 6-сон, 70-модда)
6.       Ўзбекистон Республикаси
Конституцияси. Т.: Ўзбекистон. 2014. -46 б.
7.
John M. Blain The
Complete Guide to ender Graphics: Computer Modeling & Animation. A K Peters/CRC Press. USA, 2016. 550-p.
8.
Петров. CorelDraw 9: Справочник. – Москва: Бином, 2000
г.
9.
Миронов Д.  CorelDraw 9: Учебный курс. Москва, 2000 г.
10.
Макарова Н.В. и
др. Инфоматика – M.: Финансы и
статистика, 1997 г.
11.
Aripov
M. Internet va elektron pochta asoslari.- T.; 2000 y.
12.
Компьютерные
сети. Учебный курс: официальное пособие Microsoft для  самостоятельной подготовки. Пер.с англ. 2 изд. –M.:
«Русская редакция», 1999 г.
13.   М.Бурлаков. CorelDraw 12. Москва, “BHV-Петербург”, 2004 г.
14.   С.В.Лебедов Web-дизайн. Учеб.пос., Mосква, ЗАО “Издательский
дом Альянс пресс”, 2004 г.
15.   С.В.Бондаренко, Бондаренко М. 3DS max 7. Москва, “Издательский дом Питер”, 2006 г.
Internet
saytlari
1.     www.gov.uz – O‘zbekiston
Respublikasi hukumat portal
2.     www.lex.uz - O‘zbekiston
Respublikasi Qonun hujjatlari milliy bazasi
3.     www.ziyonet.uz – Axborot
ta’lim portali
4.     www.edu.uz
– Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi portali
5.     www.tdpu.uz – Nizomiy
nomidagi TDPU rasmiy sayti
6.
www.amazon.com

Скачано с
www.znanio.ru

file_name: Kompyuter grafikasi 2- kurs.doc

alt: O‘ZBЕKISTОN RЕSPUBLIKАSI ОLIY

alt: Fanning – ishchi o‘quv dasturi

alt: O‘quv fani o‘qitilishi bo‘yicha uslubiy koʻrsatmalar «Kompyuter grafikasi» fani talabalarni nazariy bilimlar , amal iy ko‘nikmalar, kompyuter grafikasi turlari, grafik muharrirlarda ishlay olish hamda ilmiy…

alt: Laboratoriya mashg‘ulotlarida talabalar ma’ruzada egallagan bilimlarini bevosita amaliyotda kompyuter texnologiyasi yordamida tadbiq qilishga olib keladi va amaliy masalalarning kompyuterda tasvirlanish usullar bilan tanishadilar va xulosalar…

alt: Coreldraw dasturida qatlamlar bilan ishlash 2

alt: Q а nd а y а m а liy gr а fik d а sturl а rni bil а siz? 2

alt: CorelDraw dasturida standart uskunalar paneli 2

alt: DS-MAX dasturi da y oritgichlar o‘rnatish 2

alt: Semestr davomida Oraliq nazorat -

alt: M.Aripov, M.Fayziyeva, S.Dottayev

title: Компьютер графикаси ишчи дастур


extracted_text:
муниципальное казенное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 13 комбинированного вида»
города Новосибирск

   Индивидуальная работа
Лепка/аппликация/рисование
                                   Вторая младшая группа

2020-2021 учебный год

Выполнила:
Холманская А.Н
Воспитатель 1кв.категории

Г. Новосибирск
2020г.
Сентябрь
1.
«Кто больше и быстрее нарисует
кружочки»
Цель: упражнять детей
с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины, учить
детей дорисовывать к кругам прямые линии.
Материал: трафареты с прорезями
кругов разной величины, фломастеры, листы бумаги.
Ход занятия: Педагог предлагает
рассмотреть трафареты, выделить большие и маленькие круги, показывает, как
накладывать трафарет, как обводить. Можно предложить детям раскрасить круги, не
снимая трафарета, закрашивание вести круговыми движениями, так, как рисуют
клубочки ниток. Можно
показать детям преобразование кругов в мячи путем деления круга двумя линиями:
одна рисуется – слева - направо, а другая рисуется - справа – налево.
2.     Собери красивую
пирамидку.
Цель: учить собирать
пирамидку в определенном порядке (от темного оттенка к светлому).
Материал: на каждого ребенка пирамидка,
состоящая из плосок трех (четырех) оттенков одного цвета.
Ход
игры. Каждому ребенку предлагается составить пирамидку определенного
цвета (от
темного к светлому). Приклеить ее на свой листочек.
3.
Игровое упражнение «Дорисуй картинку».
Цель: развивать внимание, зрительное восприятие ребенка.
4.
«Коврик для котят»
Задачи: Учить наносить ритмично
полоски  на всю поверхность бумаги. Закрепить умение, окунать кисть в
краску по мере необходимости, хорошо её промывать
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра, простой карандаш.
5.
«Воздушные шары»
Задачи: Продолжать учить
рисовать круг, ориентируясь на деталь предмета, вызывающую в воображении круг.
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра.

Октябрь
1.
«Дождик»
Цель: Продолжать знакомить
детей надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на
картоне, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
2.
«Погремушка».
Цель: учить детей лепить
предмет, состоящий из
двух частей: шарика и палочки, соединять части, плотно прижимая, их
друг к другу.
3.
«Мяч».
Цель: научить детей из
пластилина скатывать шарики, формировать интерес к работе с пластилином,
развивать мелкую моторику.
4.
«Пирожки для Машеньки»
Цель: Продолжать учить
детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывание их между ладоней и
расплющивать пальцем сверху на ограниченном пространстве. Учить слушать сказку
и понимать ее содержание.
Ноябрь
1.     «Светофор»
Цель:
учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее по образцу. Продолжать
знакомить с основными цветами, учить соотносить цвет с его наименованием.
Материалы:
белый картон; красный, желтый, зеленый круги из цветной бумаги; клей ПВА, кисть
для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
2. Кубик на кубик
Цель: учить детей
раскладывать квадраты в определенной последовательности (по размеру).
Познакомить со способом нанесения кистью клея на обратную сторону фигуры от
середины к краям; учить прикладывать смазанной клеем стороной к листу бумаги и
плотно прижимать ее тряпочкой. Познакомить с синим цветом, учить соотносить
цвет с его наименованием. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Материалы: половина
альбомного листа; 3 синих квадрата (большой, средний и малень-кий, вырезанных
из бумаги; клей ПВА, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
3. Чашки трех медведей.
Цель: Учить детей
располагать и наклеивать предметы в определенной последовательности (по
размеру). Учить детей пересказывать сказку, опираясь на картинки.
Материалы: альбомный
лист, на который наклеен длинный узкий прямоугольник (стол); 3 чашки разных
размеров, вырезанные из цветной бумаги; клей ПВА, кисть для клея, тряпочка,
клеенка-подкладка.
5.
Платок для матрешки.
Цель: продолжать учить
детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги квадратной формы.
Учить составлять узор на треугольном платке, чередуя круги и треугольники.
Воспитывать отзывчивость и доброту.
Материалы: вырезанный
из цветного картона светлого тона платок треугольной формы; маленькие
треугольники и круги разных цветов, вырезанные из цветной бумаги; ; клей, кисть
для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
Декабрь
1.
«Дорожки вокруг грядки»
Задачи: Учить детей проводить
прямые линии, правильно держать карандаш.
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра, простой карандаш.
2.
«Заборчик для зверят»
Задачи: Упражнять детей в
рисовании прямых вертикальный линий. Побуждать их создавать изображения на
основе игровой мотивации: нарисовать прочный красивый забор для зайчат или
других игрушек, которые нуждаются в их помощи и защите
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра, простой карандаш.
3.
«Кого ты хочешь увидеть по телевизору»
Задачи: Развивать у детей
замысел, передавать прямоугольную форму, дополнять рисунок изображением любимых
персонажей
Оборудование: бумага, салфетки, сухие
графические материалы, карандаши, простой карандаш, картинки с животными.
4.
«Воздушные шары»
Задачи: Продолжать учить
рисовать круг, ориентируясь на деталь предмета, вызывающую в воображении круг.
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра.
5.
«Зима»
Задачи: Упражнять в технике
рисования тычком полусухой жёсткой кистью. Продолжать учить использовать такое
средство выразительности, как фактура. Закрепить умение украшать рисунок,
используя рисование пальчиками.
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра, простой карандаш.
Январь
1.
«Конфеты для мамы»
Цель: учить детей лепить
предметы округлой формы.
2.
«Снег идет»
Цель:Продолжить учить детей
надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикреплять его к
основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга,
формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.
3.
«Снеговик».
Цель: Учить детей лепить
предметы, состоящие из трех шариков. Закреплять умение доводить изделие до
нужного образа с помощью дополнительного материала.
Февраль

1.
«Одеяльце»
Цель: продолжать учить
детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги. Учить составлять
на квадратном листе бумаги узор из кругов, чередуя их по цвету. Учить громко и
четко произносить слова песни. Воспитывать доброжелательное отношение к
окружающим.
Материалы: вырезанные
из цветного картона квадраты; 9 маленьких кругов двух цветов, вырезанных из
цветной бумаги; клей ПВА, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
2.
«Солнышко»
Цель: учить доклеивать
детали аппликации, приклеивать лучики
Материалы: желтый
большой круг, разноцветные тонкие и длинные полоски-лучики,  клей, фломастеры
3.
«Гантели для
зарядки»
Цель: продолжать учить
детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги
Материалы: половинка
альбомного листа, вырезанные из цветной бумаги 2 одинаковых круга и узкий прямоугольник,
клей ПВА, кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.
4.
«Светофор»
Цель:
учить детей наносить клей на деталь и наклеивать ее по образцу. Продолжать
знакомить с основными цветами, учить соотносить цвет с его наименованием.
Материалы:
белый картон; красный, желтый, зеленый круги из цветной бумаги; ; клей ПВА,
кисть для клея, тряпочка, клеенка-подкладка.

Март
1.
«Скворечник»
Цель: учить детей
раскладывать и наклеивать детали в определенной последовательности. Воспитывать
заботливое отношение к птицам.
Материалы: половинка
альбомного листа, на котором нарисован силуэт ствола дерева; вырезанные из
цветной бумаги треугольник, прямоугольник, круг; клей ПВА, кисть для клея,
тряпочка, клеенка-подкладка.
2.
«Трава»
Цель: учить создавать яркие мазки, линии, пятна,
узнавать в них образ травушки. Учить правильно держать кисть.
3.     «Цветные клубочки»
Цель:. формировать круговые рисовальные движения руки, называть, что нарисовано. (карандашами)
4.
«Солнышко»
Цель: учить передавать образ солнышка. Продолжать знакомить
с желтой краской. Закреплять умение рисовать округлые формы.
5.
«Баранки»
Цель: учить создавать яркий
выразительный образ из округлых форм. Закреплять цвета. Учить замыкать округлую
линию, закрашивать форму мазками или штрихами по форме. (солнышко, колесо для машины,
цыплята, жуки в траве).
Апрель
1.
«Покормим птиц»
Цель: Продолжить знакомить
детей с тестом и его свойствами, научить отщипывать маленькие кусочки теста от
большого куска; формировать интерес к работе с тестом, развивать мелкую
моторику.
2.
«Цветы»
Цель: Продолжать учить
детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них
шарики диаметром 5- 7 мм. Надавливать указательным пальцем на пластилиновый
шарик, прикреплять его к основе, размазывать надавливающим движением указательного
пальца пластилин на картоне, формировать интерес к работе с пластилином,
развивать мелкую моторику.
3.
«Колобок»
Цель: Закреплять умение
детей скатывать шар круговыми движениями между ладоней; учить доводить изделие
до нужного образа с помощью дополнительного материала. Учить понимать
содержание сказки. Развивать речь и мышление.
4.
«Вот какие у нас сосульки!»
Цель: Продолжение освоения
способа лепки предметов в форме цилиндра,
развивать навык лёгкого сдавливания кончиками пальцев. Моделирование сосулек
разной длины и толщины.
Май
1.
«Дорожки»
Цель: учить проводить горизонтальные линии
карандашом, создавать узор в клеточку, закреплять цвета. (украсим платочек)
2.
«Кто больше и быстрее нарисует
кружочки»
Цель: упражнять детей
с помощью рисования по трафаретам в изображении кругов разной величины, учить
детей дорисовывать к кругам прямые линии.
Материал: трафареты с прорезями
кругов разной величины, фломастеры, листы бумаги.
Ход занятия: Педагог предлагает
рассмотреть трафареты, выделить большие и маленькие круги, показывает, как
накладывать трафарет, как обводить. Можно предложить детям раскрасить круги, не
снимая трафарета, закрашивание вести круговыми движениями, так, как рисуют
клубочки ниток.Можно
показать детям преобразование кругов в мячи путем деления круга двумя линиями:
одна рисуется – слева - направо, а другая рисуется - справа – налево.
3.
«Коврик для котят»
Задачи: Учить наносить ритмично
полоски  на всю поверхность бумаги. Закрепить умение, окунать кисть в
краску по мере необходимости, хорошо её промывать
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра, простой карандаш.
4.
«Воздушные шары»
Задачи: Продолжать учить
рисовать круг, ориентируясь на деталь предмета, вызывающую в воображении круг.
Оборудование: бумага, салфетки, кисти,
вода, гуашь, акварельные краски, палитра.

file_name: Индивидуальная работа лека аппл рисов.docx

alt: Октябрь 1. «Дождик»

alt: Апрель 1. «Покормим птиц»

alt: Коврик для котят » Задачи :

title: Индивидуальная работа  "


extracted_text:
УДК 373.2                                                                             С.В.
Смирнова
педагог дополнительного образования МБУДО
Центр «Созвездие»
г. Балашов Саратовской области, РФ
Е-mail: galex126@yandex.ru
Н.В.Дзукаева
педагог дополнительного образования МБУДО
Центр «Созвездие»
г. Балашов Саратовской области, РФ
Е-mail: sla.novikova2012@yandex.ru
О.А. Калашникова
педагог-психолог МБУДО Центр «Созвездие»,
г. Балашов Саратовской области, РФ
Е-mail: olga9zek@mail.ru

Процесс социализации детей дошкольного возраста в
студии предшкольной подготовки «АБВГДейка» Центра дополнительного образования
«Созвездие»
Аннотация
В статье рассмотрена проблема
социализации детей дошкольного возраста не посещающих детские сады. Одной из
путей решения этой проблемы являются учреждения дополнительного образования, разнообразные программы, которых уже
показали свою результативность на практике. В частности комплексная работа
педагогов дополнительного образования и педагога-психолога позволяет детям
успешно пройти социализацию, сформировать ключевые компетенции, и снизить риск
школьной неуспеваемости и дезадаптации.
Ключевые слова:
Социализация, дошкольники,
дополнительное образование, программа
Изменения, происходящие в связи с
модернизацией российского образования, переходом сначала школы, а затем и
дошкольных образовательных учреждений на ФГОС, привело к повышению требований к
качеству образовательного процесса.
В сфере дошкольного образования сегодня
особое внимание уделяется формированию ключевых образовательных компетенций, а
именно, социально-личностному развитию ребенка, формированию у него основ
базовой культуры личности, подготовке к жизни в современном обществе и др.
В жизни каждого человека существуют
определенные этапы социализации, это: семья, детский сад, школа, институт и т.д.
Но если какой-то из этих этапов отсутствует, то это может привести к
определенным проблемам. Например, ребенок по определенным причинам не посещает
детский сад и не получает дошкольное образование. А значит этап социализации,
который он должен проходить в детском коллективе у него отсутствует. Вследствие
этого в школу он может придти с несформированными социально-коммуникативными
навыками, то есть с низкой социализацией. Это влечёт за собой трудности в
обучении, общении и снижение познавательных способностей.
Для решения выше обозначенной проблемы на
сегодняшний день актуальными являются учреждения дополнительного образования,
так как они предлагают для детей дошкольного возраста разнообразные программы,
которые уже показали свою результативность на практике.
Если обратиться к научной литературе, то мы увидим, что
проблема социализации – это проблема не сегодняшнего дня, подтверждением тому
можно считать работы таких социальных психологов, как Б.Д. Парыгина,
Г.М.Андревой, И.А.Коробейниковой и др.
Есть разные понятия «социализация». Они связаны с различными
взглядами на сущность данного процесса. Для дополнительного образования
приемлемо понятие социализации как процесса усвоения индивидом
социального опыта, системы социальных связей и отношений. В процессе
социализации человек усваивает общественно одобряемые формы поведения,
необходимые ему для нормальной жизни в обществе. Такое понимание социализации
определило концептуальные подходы к организации работы с дошкольниками в Центре
«Созвездие», где наибольшим спросом пользуется студия предшкольной подготовки
«АБВГДейка», в которой обучаются дети 5-6 лет, не посещающие дошкольные
образовательные учреждения, а значит, с низким уровнем социализированности.
В СПП «АБВГДейка» ведётся
комплексная работа по социализации детей. Помимо традиционных предметов: «Азбука»
и «Математика», в программу включены разделы «Хореография» и «Вокал», где дети
получают творческое и музыкальное развитие. Они участвуют в концертах,
приобретают навыки сценического мастерства. Предмет «Удивительное рядом»
способствует расширению кругозора, а на занятиях «Технология», у детей
развивается конструктивное и планирующее мышление.
К основной
общеобразовательной программе «АБВГДейка» введена психолого-педагогическая
программа «Психологический час». Целью психологического сопровождения является
формирование ключевых компетенций необходимых в дошкольном возрасте:
социальной, коммуникативной, информационной, здоровьесберегающей, когнитивной,
эмоциональной. И как показывает практика, психолого-педагогическое
сопровождение сегодня является не просто набором разнообразных методов работы с
детьми, но выступает как комплексная технология поддержки и помощи ребенку в
решении задач развития, обучения, воспитания и социализации. Учитывая тему
доклада, остановимся на том, какая работа проводится по развитию социальной,
коммуникативной, эмоциональной компетенций дошкольников.
Здесь центральное место
занимают упражнения и игра, причем упражнения проходят в игровой форме, так как
игра является ведущим видом деятельности для дошкольников. Так проводятся игры:
на укрепление уверенности в себе, снятие мышечных зажимов, формирование навыков
общения и сплочённоcти.
Также важно знакомить
детей с эмоциональным букварём, учить пользоваться языком эмоций для выражения
собственных чувств и переживаний. Для лучшего понимания состояния других людей,
анализировать причины различных настроений. Учиться выражать и контролировать
эмоции.
Например,
игры, которые помогают выплескивать негативные эмоции: сделать комки-снежинки
из бумаги и покидать их в «коробку гнева», порвать газету на мелкие кусочки,
подбросить в воздух и сказать «Уходи злость, уходи». Это и использование
«чудо-вещей»: «стаканчик», в который можно прокричать свой гнев, «стул грусти»,
куда садится обиженный ребенок, а другие дети его подбадривают и говорят
комплименты.
Для отслеживания уровня
социализированности в начале и в конце учебного года проводится
психодиагностическая работа. Например, «Определение уровня социального развития
детей» Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. (определяется отношение детей к миру
взрослых и себе), «Методика изучения навыков культуры общения», «Изучения
уровня самосознании» (усвоение и развитие социального и культурного опыта»).
В заключение можно
сказать, что процесс социализации дошкольников в СПП «АБВГДейка» в Центре
дополнительного образования «Созвездие» проходит успешно: формируются
ключевые компетенции, снижается риск школьной неуспеваемости и дезадаптации. Такие
выводы нам позволяют сделать результаты диагностики, отзывы родителей и
учителей начальных классов, у которых учатся наши выпускники.
Список
использованной литературы:
1.
Немов
Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн.
3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. М.:
Просвещение: ВЛАДОС, 1995. С. 116 – 186.
2.
Психолого-педагогическое
сопровождение ФГОС: методические рекомендации для педагогов-психологов
образовательных учреждений // Составитель Серякина А.В. Ответственный редактор
Нарыкова Н.Ю.- Саратов: ГАОУ ДПО «СарИПКиПРО», 2011. 55с.
3.
Хухлаева
О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры,
упражнения, сказки.- М.: Генезис, 2005. - 176 с.

4.
Скачано с www.znanio.ru

file_name: Смирнова  статья.docx

alt: Центре «Созвездие», где наибольшим спросом пользуется студия предшкольной подготовки «АБВГДейка», в которой обучаются дети 5-6 лет, не посещающие дошкольные образовательные учреждения, а значит, с низким…

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: ПРОЦЕСС СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В  ЦЕНТРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


extracted_text:
Сценарий
праздничного
концерта «Святая должность на земле», посвященного Дню Матери в клубе по месту
жительства
Ведущая:
Здравствуйте, дорогие женщины! Здравствуйте, любимые мамы! Мы рады вновь
встретится с вами в детском клубе «Агат» на праздничном концерте, посвященному
мамам. Мама – без преувеличения важнейшая фигура в жизни каждого человека. Она
дает нам самое важное: жизнь. Учит, как по ней идти, поддерживает на крутых
виражах дороги, оберегает, и всегда готова придти на помощь. Мама – это тот
человек, который всегда будет с нами несмотря ни на что, будет любить и беречь
своего ребенка. Недаром символом Дня Матери в России стала незабудка.
Считается, что цветок символизирует постоянность, преданность и бескорыстную
любовь – то, с чем более всего ассоциируется образ матери. Аплодисменты вам!
Аплодисменты
Ведущая:
Со
словами поздравления в ваш адрес обращается помощник депутата городского собрания
депутатов ____________________________________________________________________________________________________
Выступление
помощницы
Аплодисменты
Ведущая: Сегодня для
вас мы подготовили необычный праздничный концерт под названием "Святая
должность на земле!», а откроет его специальный выпуск программы «Время».
Муз.
фрагмент из старой передачи «Время»
Ведущая:
Здравствуйте,
дорогие товарищи! В эфире – последние известия с Южного Урала, города
Магнитогорска. В преддверии праздника жители 144 микрорайона показали высокие
результаты своей деятельности. Приняли участие в акции «БумБатл» по сбережению
леса; активно помогают команде «Швеи Магнитки» и участникам СВО; участвуют в
соревнованиях по пулевой стрельбе и русским шашкам. Мы очень гордимся вами,
магнитогорцы! Вы у нас на хорошем счету! Подчеркнул Президент России В.В.
Путин. А теперь перейдем к концертной части. В эфире слушателей и зрителей –
программа «Утренняя почта».
Муз.
фрагмент из старой передачи «Утренняя почта»
Ведущая:
Здравствуйте,
дорогие наши женщины, мамы! Сегодня на наше передачу прибыли юные артисты,
которых знают далеко за пределами нашего города и страны. Это победители и
лауреаты________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выступает
КСП «Гармония» (В. Луговская с детьми)
Аплодисменты
Ведущая:
 Спасибо
за аплодисменты! А мы переходим к радиопередаче «Пионерская зорька».
Муз.
фрагмент из старой передачи «Пионерская зорька»
Помните
такую передачу? Ее гостями сегодня будут дети. Приглашаем их на сцену!
Выступление
чтецов
Аплодисменты
Ведущая: Дорогие
друзья, в эфире – «Голубой огонек»!
Муз.
Фрагмент из старой передачи «Голубой огонек»
Ведущая:
К
нам на программу сегодня прибыли  воспитанники нашего Центра, очень красивые.
Для вас – Школа имиджа «Ангел». «Мы вместе!»
Дефиле
«Мы вместе!»
Аплодисменты
Ведущая:
Продолжает
нашу программу самые маленькие участники концерта¸ наши «Ангелочки»!
Танец
«Ангелочки»
Аплодисменты
Муз.
фрагмент из старой передачи «Здоровье»
Ведущая: Дорогие
друзья! Как вы уже догадались, в эфире – традиционная и любимая всеми
пенсионерами и не только программа «Здоровье».
Уважаемые женщины, мамы!
Разрешите мне от имени коллектива нашей больницы поздравить вас с наступающим
праздником и пожелать личного счастья и долголетия!  Результаты последнего
исследования выявили ряд предрасположенностей мам к определенным заболеваниям,
но вы же люди грамотные и понимаете, что болезнь легче предотвратить, чем ее
потом лечить. А потому позвольте поделиться профессиональным секретом и дать
вам несколько дельных советов. Совет от врача-окулиста высшей категории Косоглазова: Для улучшения вашего зрения и во избежание осложнения нами
разработан комплекс специальных упражнений для пациентов, связанных с такой
профессиональной деятельностью, как материнство. Итак, все приготовили пальцы
правой руки и вместе со мной разучиваем:
1. Упражнение «собирание
глаз в кучу» (показывает указательный палец между глаз и оба глаза смотрят
на него) – делать всякий
раз, как «глаза разбегаются» от объема работы дома, даче и в саду.
2. Упражнение «козырек» (показывает:
рука приставлена ко лбу ладонью вниз) особенно рекомендуется делать
перед тем, как вы увидели, в чем ходят ваши внуки, чтобы от изумления
«глаза не вылезли на лоб», а остались на своих орбитах.
3. Упражнение «тик-так» (показывает:
большой палец к носу, а указательный двигается вправо-влево, глаза следят за
этими движениями) - желать всякий раз, как ваши любимые детки пытаются вам «пускать
пыль в глаза».
Совет от хирурга высшей
категории Бесхребетных:
1. Берегите свои верхние
конечности, вам они понадобятся, чтобы стоять у плиты с утра до позднего
вечера.
2. Берегите свои нижние
конечности, вам они понадобятся, чтобы маневрировать по лабиринту от своего дома до дома
детей, внуков и обратно.
3. Обязательно
занимайтесь спортом, ведь «груз ответственности», который вы несете на своих плечах, зачастую,
 в десятки раз превышает ваш собственный вес..
И да, обязательно
пользуйтесь зонтом в дождливую погоду, чтобы ваши «железные нервы» не заржавели!
Цените профессионализм во
всех его проявлениях и когда у вас «играют на нервах» ваши дети или вуки - улыбнитесь и
оцените «красоту игры».
Оптимизма вам и здорового
пофигизма!
Музыкальная заставка
«Прогноз погоды»
Ведущая: А теперь прогноз погоды на завтра. Завтра и 30 ноября на всей территории
нашей страны сохранится солнечная погода. Температура сердец наших мам и их
детей 36 и 6 градусов тепла. В последующие два дня осадков в виде слёз и тумана
на лице не ожидается. И, вообще, товарищи, не забывайте, что после зимы сразу
наступит весна, давайте дарить друг другу тепло сердец и хорошее настроение.
Еще раз с праздником вас, дорогие, с Днем Матери! А я передаю эфир самой
популярной передаче нашей страны «Играй, баян!».
Выступление хора под баян
Окончание мероприятия

file_name: Сценарий Святая должность на Земле!.docx

alt: Обязательно занимайтесь спортом, ведь «груз ответственности», который вы несет е на своих плечах, зачастую, в десятки раз превышает ваш собственный вес

title: Сценарий ко Дню Матери