extracted_text:
Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области
«Сибирский геофизический
колледж»

СОГЛАСОВАНО
Методист
____________

«____»____________2020г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам.
  директора по УПР
____________
  Е. В. Неволина
«____»____________2020г.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
(Недифференцированный зачет)
Дисциплина:
ОГСЭ.03  ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК
Специальность:
21.02.11
Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных ископаемых
 Группа – ГФ  – 18
 Курс – II
 Составитель: преподаватель
ГБПОУ НСО «СГФК»      М.П. Хуторненко

Рассмотрено на заседании цикловой

                                                         комиссии ОГСЭ и ЕН
дисциплин

                                                        Протокол № ___ от
_______ 2020 г.

                           Председатель комиссии

______                         С.В.Черкасова

2020
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА

Промежуточная аттестация в форме недифференцированного зачета по
общеобразовательной учебной дисциплине ОГСЭ.03
Иностранный язык для студентов 2 курса (4 семестр) специальности 21.02.11 Геофизические методы
поисков разведки месторождений полезных ископаемых

 Зачет проводится в соответствии с учебным планом по  следующим темам: «Мир и экология»,  «Будущее Земли», «Природные ресурсы России»,   «Экология»»,
«Основные понятия и определения в геологии», “Автоматизация», «Системы измерения».
Форма
проведения недифференцированного зачета – контрольная работа.
Предусмотрено  2 варианта контрольной работы, представляющие собой 3 задания лексического и грамматического характера, основанные на
профессионально-ориентированном материале и различающиеся по типу и уровню сложности. Каждое
задание сформулировано на английском и русском языках.
При
выполнении первого задания студенты
должны ответить на
вопросы на английском языке по тексту по специальности. Каждый верный ответ без
орфографических, грамматических ошибок оценивается в 3 балла. За незначительное
количество ошибок в одном ответе снимается по 0, 5 балла. Ответ, не
соответствующий содержанию вопроса, оценивается в 0 баллов. Максимальное
количество баллов за выполненное задание – 9.
При
выполнении второго
задания студентам необходимо найти в техническом тексте
предложения в пассивном залоге, переписать их и перевести на русский язык.
Каждое верно записанное предложение оценивается в 1 балл. За правильный перевод
одного предложения начисляются дополнительные 2 балла. За незначительное количество ошибок
в одном ответе снимается по 0, 5 балла. Максимальное количество баллов за
выполненное задание – 9.
            При выполнении третьего задания студенты должны переписать
предложения, вставляя в пропуски одно из предложенных однокоренных слов,
ориентируясь на способы словообразования и смысл предложений, затем перевести
предложения на русский язык. Каждое
верно записанное предложение оценивается в 1 балл. За правильный перевод одного
предложения начисляются дополнительные 2 балла. За незначительное количество ошибок в одном ответе
снимается по 0, 5 балла. Максимальное количество баллов за выполненное задание
– 18.
Максимальное
количество баллов за выполненные 3 задания работы – 32.
            Все три задания студенты выполняют
на бланках со штампом колледжа. Сумма
баллов, начисленных за правильное выполнение студентами задания, переводится в
оценку по 5-балльной системе оценивания учебных достижений студентов по
специальной шкале.1 исправление или зачеркивание в оформлении задания –
снижение балла на 0.5.
На
выполнение работы отводится 70 минут, организационный момент – 10 минут,
оформление учебной документации – 10 минут.
Форма
оценивания – зачет/незачет.
Цель (дидактическая)  - проверка теоретических знаний и практических
умений по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык.
В ходе недифференцированного
зачета  проверяются

умения:
-
устной  и
письменной речи  на иностранном
языке на профессиональные и повседневные темы;
-
переводить (со
словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
-
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знания:
-
лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения
и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Распределение
баллов за выполнение заданий студентами

Номер заданий

Количество баллов

Всего баллов

1.

3

9

2.

3

9

3.

1
2

6
8

Всего баллов

32

Критерии оценивания

Количество набранных баллов

Объем выполненной работы, %

Оценка по 5 балльной системе оценивания

32-28

100-86

5

27-21

85-66

4

20-16

65-50

3

≤15

≤49

2

Перечень
теоретических вопросов по грамматике для подготовки к недифференцированному
зачету для студентов 2 курса очного отделения  (4 семестр) специальности 21.02.11 Геофизические методы
поисков разведки месторождений полезных ископаемых

1.
Видовременные формы глагола:
а) активный залог формы Indefinite (Present, Past, Future); формы Perfect
(Present, Past, Future);
б) пассивный залог формы Indefinite (Present, Past, Future).
Особенности перевода пассивных конструкций на русский язык.
2. Модальные глаголы:
а) выражающие возможность can (could), may и эквивалент глагола can - to be
able;
б) выражающие долженствование: must и его эквиваленты to have to и to be to;
should.
3. Простые неличные формы глагола: Participle 1 (Present Participle),
Participle 2(Past Participle) в функциях определения и обстоятельства.  Gerund
-герундий, простые формы.

Перечень
практических вопросов для подготовки к недифференцированному зачету для
студентов   2 курса очного отделения  (4 семестр) специальности 21.02.11 Геофизические методы
поисков разведки месторождений полезных ископаемых

1.
Составление фраз из предложенных слов, навык
работы с техническими текстами.
2. Подбор подходящего
по смыслу слова.
3. Составление письма
различных  видов.
4. Выбор соответствующего
перевода слов и
предложений технического характера с английского языка на русский.

Перечень разрешенных к
использованию на зачете наглядных пособий, справочных материалов.

1.   Карта Великобритании.
       2.    Мюллер В.К. Англо-русский и
русско-английский. – М.: Эксмо, 2018.
3. Шишкинский А.П. Новый англо-русский
политехнический словарь,  2016
4. Таблица неправильных
глаголов.

Вариант 1

1. Аnswer the questions
on the text “Numerical control”.
Ответьте
на вопросы по тексту «Числовое управление».

1.What does the NC part program represent?
2.What is the application of numerical
control?
3.What machines use numerical control?

2. Find out in the text “Numerical control”
sentences in Passive voice, rewrite them, and translate into Russian.
Найдите
в тексте «Числовое управление» предложения в пассивном залоге, перепишите их,
переведите на русский язык.

Numerical control
Numerical control
is a form of programmable automation in which a machine is controlled by
numbers (and other symbols). The NC part program represents machining
instructions for the particular part. Today a small computer is used as the
controller in an NC machine tool. Another variation of numerical control
involves sending part programs over telecommunications lines from a central
computer to individual machine tools in the factory. This form of numerical
control is called direct numerical control.
The application of
numerical control is to control machine tools. The machines using numerical
control include component-insertion machines used in electronics, drafting
machines that prepare engineering drawings, measuring machines that perform
accurate inspections of parts.

3. Copy the
sentences, filling in the blanks with the words «measure», «measured»,
«unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable», «immeasurable».
Translate the sentences into Russian.
Перепишите предложения, вставляя в пропуски слова «measure»,
«measured», «unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable»,
«immeasurable». Переведите предложения на русский язык.

1. Suppose we want
to ... the length of the page of the book.
2. The thing with
the help of which we can... it is called a ruler.
3. A ruler is an
instrument... length. Such a simple... will not take us long.
4. If we find the
length of the page we say that the length of the page ... (which we have
measured) is about 20 cm; if we have no ruler and cannot measure it we say that
the page remained....

Вариант 2

1. Аnswer the
questions on the text “Automated assembly”.
Ответьте на вопросы по тексту «Автоматизированная
сборка».

1. What parts do typical assembly machines
consist of?
2. What is the function of the work head?
3. What are typical work heads?

2. Find out in the text “Automated
assembly” sentences in Passive voice, rewrite them, and translate into Russian.
Найдите
в тексте «Автоматизированная сборка» предложения в пассивном залоге, перепишите
их, переведите на русский язык.

Automated assembly
Assembly
operations can be automated using production line principles if the quantities
are large, the product is small, and the design is simple (e.g., mechanical
pencils, pens, and cigarette lighters). For products that do not satisfy these
conditions, manual assembly is generally required.
A typical assembly
machine consists of several stations, each equipped with components and a
mechanism for delivering the components into position for assembly. A workhead
at each station performs the attachment of the component. Typical workheads
include automatic screwdrivers, and joining devices. A new component is added
to the partially completed product at each workstation, thus building up the
product gradually as it proceeds through the line. Programmable assembly
machines are represented by the component-insertion machines employed in the
electronics industry.

3. Copy the
sentences, filling in the blanks with the words «measure», «measured»,
«unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable», «immeasurable».
Translate the sentences into Russian.
Перепишите предложения, вставляя в пропуски слова «measure»,
«measured», «unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable»,
«immeasurable». Переведите предложения на русский язык.

1. If we find the
length of the page we say that the length of the page ... (which we have
measured) is about 20 cm; if we have no ruler and cannot measure it we say that
the page remained....
2. In case we can
... some physical phenomenon we say that it is …
3. But there still
remain so small quantities which cannot be... with the present day
instrumentation.
4. For example, the
mass of neutrino is so small that it is still....

Эталон ответов
 Вариант 1

1. аnswer the
questions on the text “Numerical control”.
Ответьте
на вопросы по тексту «Числовое управление».

1.What does the NC part program represent?
2.What is the application of numerical
control?
3.What machines use numerical control?

2. Find out in the text “Numerical control”
sentences in Passive voice, rewrite them, translate into Russian.
Найдите
в тексте «Числовое управление» предложения в пассивном залоге, перепишите их,
переведите на русский язык.

Numerical control
Numerical control
is a form of programmable automation in which a machine is controlled by
numbers (and other symbols). The NC part program represents machining
instructions for the particular part. Today a small computer is used as
the controller in an NC machine tool. Another variation of numerical control
involves sending part programs over telecommunications lines from a central
computer to individual machine tools in the factory. This form of numerical
control is called direct numerical control.
The application of
numerical control is to control machine tools. The machines using numerical
control include component-insertion machines used in electronics, drafting
machines that prepare engineering drawings, measuring machines that perform
accurate inspections of parts.

3. Copy the
sentences, filling in the blanks with the words «measure», «measured»,
«unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable», «immeasurable».
Translate the sentences into Russian.
Перепишите предложения, вставляя в пропуски слова «measure»,
«measured», «unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable»,
«immeasurable». Переведите предложения на русский язык.

1.Suppose we want
to ... the length of the page of the book. measure
2.The thing with
the help of which we can... it is called a ruler. measure
3.A ruler is an
instrument... length. Such a simple... will not take us long. measuring,
measurement
4.If we find the length
of the page we say that the length of the page ... (which we have measured) is
about 20 cm; if we have no ruler and cannot measure it we say that the page
remained.... measured, unmeasured

Эталон ответов
Вариант 2

1. Аswer the questions
on the text “Automated assembly”.
Ответьте на вопросы по тексту
«Автоматизированная сборка».

1.What parts do typical assembly machines
consist of?
2.What is the function of the work head?
3.What are typical work heads?

2. Find out in the text “Automated
assembly” sentences in Passive voice, rewrite them, translate into Russian.
Найдите
в тексте «Автоматизированная сборка» предложения в пассивном залоге, перепишите
их, переведите на русский язык.

Automated assembly
Assembly operations
can be automated using production line principles if the quantities are
large, the product is small, and the design is simple (e.g., mechanical
pencils, pens, and cigarette lighters). For products that do not satisfy these
conditions, manual assembly is generally required.
A typical assembly
machine consists of several stations, each equipped with components and a mechanism
for delivering the components into position for assembly. A work head at each
station performs the attachment of the component. Typical work heads include
automatic screwdrivers, and joining devices. A new component is added to
the partially completed product at each workstation, thus building up the
product gradually as it proceeds through the line. Programmable assembly
machines are represented by the component-insertion machines employed in
the electronics industry.

3. Copy the
sentences, filling in the blanks with the words «measure», «measured»,
«unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable», «immeasurable».
Translate the sentences into Russian.
Перепишите предложения, вставляя в пропуски слова «measure»,
«measured», «unmeasured», «measuring», «measurement», «measurable»,
«immeasurable». Переведите предложения на русский язык.

1.If we find the
length of the page we say that the length of the page ... (which we have
measured) is about 20 cm; if we have no ruler and cannot measure it we say that
the page remained.... measured, unmeasured
2.In case we can
... some physical phenomenon we say that it is … measure, measurable
3.But there still
remain so small quantities which cannot be... with the present day
instrumentation. measured
4.For example, the
mass of neutrino is so small that it is still.... unmeasured

Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области
«Сибирский геофизический
колледж»

СОГЛАСОВАНО
Методист
____________

«____»____________2020 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам.
  директора по УПР
____________
  Е. В. Неволина
«____»____________2020 г.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
(Недифференцированный зачет)
Дисциплина:
ОГСЭ.03  ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК
Специальность:
21.02.11
Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных ископаемых
 Группа – ГФ  – 19
 Курс – I
 Составитель: преподаватель
ГБПОУ НСО «СГФК»      М.П. Хуторненко

Рассмотрено на заседании цикловой

                                                         комиссии ОГСЭ и ЕН
дисциплин

                                                        Протокол № ___ от
_______ 2020 г.

                           Председатель комиссии

______                         С.В.Черкасова

2020
Пояснительная
записка

Промежуточная аттестация в форме зачета по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык для
студентов 1 курса (2 семестр) специальности 21.02.11 Геофизические методы поисков разведки
месторождений полезных ископаемых  проводится
в соответствии с учебным планом.

Форма проведения недифференцированного зачета – контрольная работа.
Предусмотрено 2 варианта контрольной работы.  Контрольная работа включает в
себя письменные задания. В каждой контрольной работе содержится  девять
заданий  на проверку умений и навыков при изучении текущих тем. Ответы
заносятся в бланк.

   Максимальное количество баллов за контрольную
работу – 38 баллов.

    На организационный момент отводится 5 минут, на выполнение работы и ответ - 70 минут, оформление и сдачу   5
мин,  оформление учебной документации – 10 минут.

Форма оценивания – зачет/незачет.

Цель (дидактическая)
- проверка теоретических знаний и практических умений по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный
язык.
В ходе недифференцированного
зачета  проверяются

умения:
-
устной  и
письменной речи  на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
-
переводить (со
словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
-
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знания:
-
лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения
и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Критерии
оценивания:

Процент
  результативности
(правильности
  ответов)

Количество
  баллов

Качественная
  оценка индивидуальных образовательных достижений

Письменная работа

90 – 100

32-38

зачет

80 – 89

25-31

70 – 79

18-24

69 и менее

17 и менее

незачет

Вариант
1
Задание
1.

Количество
  правильно указанных реплик

Балл

Правильно
  указаны   все 4 реплики

4

Правильно
  указаны 3 реплики

3

Правильно
  указаны 2 реплики

2

 Правильно
  указана 1 реплика

1

Нет
  правильных  ответов

0

Задание
2.

Количество
  правильно составленных предложений

Балл

Правильно
  составлены все 3

3

Правильно
  составлены 2

2

Правильно
  составлено 1

1

Нет
  правильных  ответов

0

Задание
3.

Количество
  правильных ответов

Балл

Правильно
  указаны все 5 ответов

5

Правильно
  указаны 4

4

Правильно
  указаны 3

3

Правильно
  указаны 2

2

Правильно
  указан
  1

1

Нет
  правильных ответов

0

Задание 4.

Количество
  информации в рассказе

Балл

Содержит
  все 7 пунктов. Устный ответ правильный, связный

7

 Содержит
  6 , устный ответ содержит незначительные ошибки

6

 Содержит
  5, устный ответ несвязный

5

 Содержит
  4, устный ответ содержит значительные ошибки

4

 Содержит
  3, устный ответ несвязный, значительные ошибки

3

 Содержит
  1-2, нет устного ответа

2

Рассказ
  не составлен

0

Задание
5.

Количество
  правильно указанных соответствий

Балл

Правильно
  указаны 5 соответствий

5

Правильно
  указаны 4 соответствия

4

Правильно
  указаны 3 соответствия

3

Правильно
  указаны 2 соответствия

2

Правильно
  указано 1 соответствие

1

Нет
  правильных соответствий

0

Задание
6.

Количество
  правильно ответов

Балл

Правильно
  все 3

3

Правильно
  2

2

Правильно
  1

1

Нет
  правильных  ответов

0

Задание
7.

Количество
  глаголов

Балл

 Правильно
  указаны прошедшее время и начальная форма у 6 глаголов

6

 Правильно
  указаны прошедшее время и начальная форма у 5 глаголов

5

 Правильно
  указаны прошедшее время и начальная форма у 4 глаголов

4

 Правильно
  указаны прошедшее время и начальная форма у 3 глаголов

3

 Правильно
  указаны прошедшее время и начальная форма у 1-2  глаголов

2

Нет
  правильных ответов

0

Задание
8.

Количество
  правильно указанных соответствий

балл

Правильно
  указано соответствие

1

Не
  правильно

0

Задание
9.

Количество
  правильных ответов

Балл

Правильно
  все 3

3

Правильно
  2

2

Правильно
  1

1

Нет
  правильных  ответов

0

Вариант
2
Задание 1.

 Количество правильно указанных
  реплик

Балл

Правильно указаны   все 4 реплики

4

Правильно указаны 3
  реплики

3

Правильно указаны 2
  реплики

2

 Правильно указана
  1 реплика

1

Нет правильных
  ответов

0

Задание 2.

Количество
  правильно составленных предложений

Балл

Правильно
  составлены все 3

3

Правильно
  составлены 2

2

Правильно
  составлено 1

1

Нет правильных
  ответов

0

Задание 3.

Количество правильных
  ответов

Балл

Правильно указаны
  все 5 ответов

5

Правильно указаны 4

4

Правильно указаны 3

3

Правильно указаны 2

2

Правильно указан 1

1

Нет правильных
  ответов

0

Задание 4.

Количество
  информации в рассказе

Балл

Содержит все 7
  пунктов. Устный ответ правильный, связный

7

 Содержит 6 ,
  устный ответ содержит незначительные ошибки

6

 Содержит 5, устный
  ответ несвязный

5

 Содержит 4, устный
  ответ содержит значительные ошибки

4

 Содержит 3, устный
  ответ несвязный, значительные ошибки

3

 Содержит 1-2, нет
  устного ответа

2

Рассказ не
  составлен

0

Задание 5.

Количество
  правильно указанных соответствий

Балл

Правильно указаны 5
  соответствий

5

Правильно указаны 4
  соответствия

4

Правильно указаны 3
  соответствия

3

Правильно указаны 2
  соответствия

2

Правильно указано 1
  соответствие

1

Нет правильных
  соответствий

0

Задание 6.

Количество
  правильно ответов

Балл

Правильно  все 3

3

Правильно  2

2

Правильно 1

1

Нет правильных
  ответов

0

Задание 7.

Количество глаголов

Балл

 Правильно указаны
  прошедшее время и начальная форма у 6 глаголов

6

 Правильно указаны
  прошедшее время и начальная форма у 5 глаголов

5

 Правильно указаны
  прошедшее время и начальная форма у 4 глаголов

4

 Правильно указаны
  прошедшее время и начальная форма у 3 глаголов

3

 Правильно указаны
  прошедшее время и начальная форма у 1-2  глаголов

2

Нет правильных
  ответов

0

Задание 8

Количество
  правильно указанных соответствий

балл

Правильно указано
  соответствие

1

Не правильно

0

Задание 9.

Количество
  правильных ответов

Балл

Правильно  все 3

3

Правильно  2

2

Правильно  1

1

Нет правильных
  ответов

0

Перечень
теоретических вопросов по грамматике для подготовки к недифференцированному
зачету для студентов 1 курса очного отделения  (2 семестр) специальности
21.02.11 Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных
ископаемых
1. Видовременные формы глагола:
а) активный залог формы Indefinite (Present, Past, Future); формы Perfect
(Present, Past, Future);
б) пассивный залог формы Indefinite (Present, Past, Future).
Особенности перевода пассивных конструкций на русский язык.
2. Модальные глаголы:
а) выражающие возможность can (could), may и эквивалент глагола can - to be
able;
б) выражающие долженствование: must и его эквиваленты to have to и to be to;
should.
3. Простые неличные формы глагола: Participle 1 (Present Participle),
Participle 2(Past Participle) в функциях определения и обстоятельства.  Gerund
-герундий, простые
формы.

Перечень
практических вопросов для подготовки к недифференцированному зачету для
студентов 1 курса очного отделения  (2 семестр) специальности 21.02.11
Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных ископаемых

1.    Составление  диалога на изучаемом
языке.
2.    Составление фраз из предложенных
слов.
3.    Подбор подходящего по смыслу слова.

4.    Составление письма различных
видов.
5.    Выбор соответствующего  перевода
слов.

Перечень разрешенных к
использованию на зачете наглядных пособий, справочных материалов.
1.       Карта Великобритании.
2.       Мюллер В.К. Англо-русский и
русско-английский. – М.: Эксмо, 2018.
3.       Шишкинский А.П. Новый англо-русский
политехнический словарь, Дом Славянской книги, 2016
4.       Таблица неправильных глаголов.

ВАРИАНТ
1
Задание 1.
Составь мини диалог
Прочитай
фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику.                                    Каждый
правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.

 - Hi Jeanne!   How are you?
 - (1)
 -
I’m also well, thanks! How’s the weather in Ottawa today?
 - (2)
- You
know, as usual. It’s quite foggy and chilly.
 - (3)
 - How is
summer in Ottawa?
 - (4)
(a) - I’m
fine, thank you! And how are you?
(b) - It’s
a fine weather, but it’s a bit rainy. How about London? Is the weather good
there?
(c) - Yes,
summer in London is gorgeous.
(d)- Well,
it is nice, of course. It can also rain sometimes or be cloudy, but in general
it’s warm and sunny.

Задание
2.  Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
We, when,
ill, are, call, we, doctor, the.
Us, he,
examines.
The,
doctor, illness, the, diagnoses

Задание
3. Выбери  подходящее по смыслу слово.
Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.

Rugby

There is a certain type of(1) ______ called rugby.
The game is called so because it was originated at Rugby — a well-known English
public school. As well as common football it is a game played by two(2) _____
of fifteen (3)______ each. The game takes place on a field 100 meters long and
80 meters wide. There are goal posts at both ends of the field. Rugby is played
with an oval or egg-shaped ball which can be carried by hands and kicked. The
(4)______ is passed from hand to hand in order to be thrown across the goal
line. It is a rather violent(5) ______, which is why the players must be big
and strong. Another requirement for the players is to wear helmets, masks and
chest and shoulder padding.

Game,  football,  players,  teams,  ball.

Задание
4.
         Английский друг попросил тебя рассказать о твоем отце, напиши
небольшой рассказ о нем. В твоем рассказе должна содержаться следующая
информация:
 His name, age,
hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.
Каждое
предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.

Задание
5. Подбери к слову перевод.
Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.

1.unique                                 a) неуклюжий
2. sharp-minded                     b) пустоголовый
3. talented                              c)упрямый
4. empty-headed                    d)талантливый
5. awkward                            e)неповторимый
6. stubborn                              f)смышленый

Задание
6. Переведи  русские слова и словосочетания на английский язык. Каждый правильный ответ
оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
I have always
wanted to spend more time in the (1)______________ (сельская местность).
I can pick
(2) ____________(ягоды и
грибы).
The best
thing in the countryside is the (3)____________ (свежий
воздух).

Задание
7. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную
форму. Каждый
ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.

ENGLISH POST-OFFICE
Jane
and John lived in an old house in an English village. John worked at home. The
village post-office was in one room in their house and John worked there. The
people in the village bought stamps, envelopes and newspapers in Jane and John's1 house.
The red postbox was on the front door. John and Jane were very happy in their
house and they liked it very much.

Задание 8 . Подбери
к слову его описание.
Правильный ответ оценивается в 1 балл.

(а) Countryside is…

1) the first wife of Prince Charles.
  2) the medical service in Russia.                               3) the area outside of the city.
4) the first and famous tennis tournament

Задание
9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ
оценивается в 1 балл. Максимальное
количество 3 балла.

Living in the City.
Living in
the city has both advantages and disadvantages. From one hand, it is always
easier to find a good job or to visit interesting places and exhibitions. There
is also a good choice of public transport. From the other hand, the noise and
pollution level in big cities is really high. As for me, I quickly become tired
of it. I live in Krasnodar with my family. It’s the biggest city in Krasnodar
region and its capital. It is also the cultural, political and social center of
the region. I should say that the city is really beautiful and many people from
smaller towns and villages come to work and study here. What they like about
the city is that there are lots of interesting things to do and places to see.
They also like job and study opportunities. There are lots of good universities
and large companies in Krasnodar. There are also many ways to spend the
weekends, for example, visiting a museum, going to the cinema or theatre,
shopping, eating in good restaurants, going to concerts, etc. If people want to
relax they go to parks for a walk or to read a book. In general, the city
offers various opportunities and you never get bored. However, there are some
disadvantages as well. Sometimes it’s difficult to find a cheap apartment, so
living in a city becomes very expensive. The roads are full of cars which
pollute the air and the traffic is really heavy on weekdays. Public transport
is also over-crowded. That’s why many people leave the city at weekends. They
try to relax in the countryside, where the air is much fresher and there isn’t
any noise from cars. We also go away each Saturday and Sunday to visit my
grandparents.

Вопросы:

1.What is
easier to find in the city?
2. What
ways to spend the weekends are there in the city?
3.Where do
many people go on weekends?

ВАРИАНТ 2
Задание 1.
Составь мини диалог
Прочитай
фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ
оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
-  Hi.
 - (1)
- How’s
the weather there today?
 - (2)
 - What’s
the temperature?
 - (3)
- Have you
heard what the weather is going to be like tomorrow?
 - (4)
- I really
don’t like the winter. I wish it were summer.
(a) -It’s
really cold. It snowed all day and the schools closed early.
(b) -Hi.
(c) -I was
watching the news a little earlier. They said its probably going to snow
tomorrow.
(d) -Its
30 degrees now. It was even colder this morning.

Задание
2.  Составь
предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл.
Максимальное количество 3 балла.
A
headache, have, we, when, go, we, the, to, doctor.
 Our,
temperature, takes, he.
Medicine, prescribes,
doctor.

Задание
3. Выбери
подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное количество 5 баллов.
Cricket.
Cricket
is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the
country. Cricket (1)____wear a certain uniform — white boots, a white T-shirt
and white trousers. One cricket (2)______ takes a terribly long time. There are
two teams of 11(3) ______ each and test matches between national teams can last
up to 5 days. The spectators have to be very patient. The game is played on a
pitch with a wicket at each end. The (4)_____ of the game have changed over the
years. It is a game which is associated with long sunny summer afternoons, the
smell of new-mown grass and the sound of leather (5)_____ beating the willow
cricket bat. Cricket is more popular among men, but it is also played by women
and girls.
Players,
ball,  game,  rules,  player.

Задание 4. Английский друг попросил тебя рассказать о твоих
бабушке или дедушке, напиши небольшой рассказ о нем (о ней).
В твоем рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home
duties, likes.

Каждое
предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.

Задание
5. Подбери к слову перевод.
Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.

1. tactful                                 a) застенчивый
2. emotionally stable              b) чувствительный
3. sensitive                              c)тактичный
4. cheerful                              d) эмоционально уравновешенный
5. shy
e)веселый
6. envious                              f) завистливый
Задание
6. Переведи
русские слова и словосочетания на английский язык.  Каждый правильный ответ
оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
My grandparents
live in the (1) __________(деревня).
I like (2)
_________(старомодный дом).
Many farms
have a (3) __________(амбар).
Задание
7. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную
форму. Каждый
ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.
ELLEN PEEL
 Ellen Peel was over nineteen years old. Her father died in 1915 and her
mother died in 1916. Ellen started her first work in a rich family in London.
She got up at 6 o'clock in the morning and cleaned the rooms. At 7 o'clock she
had breakfast. She got only twenty pounds for her job. In 1921 she went to
another family and became a baby-sitter. There were four children in the family
and Ellen loved them. She lived in the family for twenty years.
Ellen Peel
looked after the people's children till she was seventy years old.

Задание 8 . Подбери
к слову его описание. Правильный
ответ оценивается в 1 балл.

 (а) Wimbledon is…

1) the first wife of Prince Charles.
2) the medical service in
  Russia.
3) the area outside of the city.
4) the first and famous tennis tournament.

Задание
9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ
оценивается в 1 балл. Максимальное
количество 3 балла.

Living
in the City.
Living in
the city has both advantages and disadvantages. From one hand, it is always
easier to find a good job or to visit interesting places and exhibitions. There
is also a good choice of public transport. From the other hand, the noise and
pollution level in big cities is really high. As for me, I quickly become tired
of it. I live in Krasnodar with my family. It’s the biggest city in Krasnodar region
and its capital. It is also the cultural, political and social center of the
region. I should say that the city is really beautiful and many people from
smaller towns and villages come to work and study here. What they like about
the city is that there are lots of interesting things to do and places to see.
They also like job and study opportunities. There are lots of good universities
and large companies in Krasnodar. There are also many ways to spend the
weekends, for example, visiting a museum, going to the cinema or theatre,
shopping, eating in good restaurants, going to concerts, etc. If people want to
relax they go to parks for a walk or to read a book. In general, the city
offers various opportunities and you never get bored. However, there are some
disadvantages as well. Sometimes it’s difficult to find a cheap apartment, so
living in a city becomes very expensive. The roads are full of cars which
pollute the air and the traffic is really heavy on weekdays. Public transport
is also over-crowded. That’s why many people leave the city at weekends. They
try to relax in the countryside, where the air is much fresher and there isn’t
any noise from cars. We also go away each Saturday and Sunday to visit my
grandparents.

Вопросы:
1. In what
town does the author live?
2. What is
difficult to find in the city?
3. Whom
does author visit on weekends?

Бланк ответов для
контрольной работы
ФИО
____________________________________________________________

Группа
___________        Вариант_____________   Дата______________________
Задание 1.

1

2

3

4

Задание 2.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
Задание 3.

1

2

3

4

5

Задание 4.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 5.

1

2

3

4

5

6

Задание 6.

1

2

3

Задание 7.

№

Прошедшее время

Начальная форма

1

2

3

4

5

6

Задание 8.

а

Задание 9.
1.___________________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________________

Эталон
ответов для контрольной работы
Вариант
1
Задание
1.
Образец
выполнения

1

a

2

b

3

c

4

d

Задание
2.
Образец выполнения
1.
When we are ill, we call the doctor.
2.
He examines us.
3.
The doctor diagnoses the illness.

Задание
3.
Образец
выполнения

1

football

2

teams

3

players

4

ball

5

game

Задание 4. В  рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby,
work, personal characteristics, home duties, likes.

 Задание 5.
Образец
выполнения

1

e

2

f

3

d

4

b

5

a

6

c

Задание
6.
Образец
выполнения

1

countryside

2

berries
  and mushrooms

3

fresh
  air

Задание
7.
Критерии
оценивания. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их
начальную форму

Задание
8.
Образец
выполнения

а

3

Задание
9.
Образец
выполнения
1. a good job
2.
visiting a museum, going to the cinema or theatre, shopping, eating in good
restaurants, going to concerts, etc.( может быть что-то одно)
3.
countryside

Эталон
ответов для контрольной работы
Вариант
2
Задание 1.
 Образец
выполнения

1

b

2

a

3

d

4

c

Задание 2.
Образец выполнения

1.  When
we have a headache, we go to the doctor.
2. He
takes our temperature.
3. Doctor
prescribes medicine.
Задание 3.
Образец выполнения

1

 player

2

game

3

players

4

 rules

5

 ball

Задание 4. В  рассказе должна содержаться следующая информация: his (her)
name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.

Задание 5.
Образец выполнения

1

c

2

d

3

b

4

e

5

a

6

f

Задание 6.
Образец выполнения

1

 village

2

 old-fashioned
  house

3

 barn

Задание 7.
Критерии
оценивания. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную
форму

Задание 8
Образец выполнения

а

4

Задание 9.
Образец выполнения

1.  Krasnodar
2. a cheap apartment
3.
grandparents

Государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области
«Сибирский геофизический
колледж»

СОГЛАСОВАНО
Методист
____________

«____»____________2020 г.

УТВЕРЖДАЮ

Зам.
  директора по УПР
____________
  Е. В. Неволина
«____»____________2020 г.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ
(Дифференцированный зачет)
Дисциплина:
ОГСЭ.03  ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК
Специальность:
21.02.11
Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных ископаемых
 Группа – ГФ  – 17
 Курс – III
 Составитель: преподаватель
ГБПОУ НСО «СГФК»      М.П. Хуторненко

Рассмотрено на заседании цикловой

                                                         комиссии ОГСЭ и ЕН
дисциплин

                                                        Протокол № ___ от
_______ 2020 г.

                           Председатель комиссии

______                         С.В.Черкасова

2020
Пояснительная
записка

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета по
общеобразовательной учебной дисциплине ОГСЭ.03
Иностранный язык для студентов 3 курса (6 семестр) специальности 21.02.11 Геофизические методы
поисков разведки месторождений полезных ископаемых.

Зачет проводится в соответствии с учебным планом по  следующим темам: «Мир и экология»,  «Будущее Земли»,
«Природные ресурсы России»,  «Экология»», «Основные понятия и определения в
геофизике».
Форма
проведения дифференцированного зачета – тестовая работа. Предусмотрено  2
варианта тестовой работы. В каждом тесте содержится  пять  заданий. Первое
задание содержит ответы на вопросы. Максимальное
количество баллов - 3. Второе задание на перевод предложений с русского на
английский язык. Максимальное количество баллов – 3.  Третье задание на
употребление лексики  в правильном переводе предложений. Максимальное количество баллов - 2.
Четвертое задание на перевод предложений с английского на русский язык.  Максимальное количество баллов - 4.
Пятое задание страноведческого характера. Максимальное количество баллов - 10.
Максимальное количество баллов за работу
– 22 балла.
На
выполнение работы отводится 70 минут, организационный момент – 10 минут,
оформление учебной документации – 10 минут.
Форма
оценивания –  оценка.
Цель (дидактическая)  - проверка теоретических знаний и практических
умений по дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык.
В ходе дифференцированного зачета
проверяются
умения:
-
устной  и
письменной речи  на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
-
переводить (со
словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
-
самостоятельно
совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас
знания:
-
лексический
(1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения
и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК 1. Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
ОК 7. Брать на себя
ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения
заданий.
ОК 8. Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ

 Тестовые
задания выполняются индивидуально без использования вспомогательных учебных
материалов, в письменном виде. При выполнении тестов достаточно указать вариант
правильного ответа (один) без дополнительных
комментариев.

оценка

правильные
  ответы

баллы

«5»

100
  – 90%

19-22

«4»

89
  - 80%

15
  -18

«3»

79
  – 70%

10
  - 14

«2»

69%
  и менее

2
  - 9

Перечень
теоретических вопросов по грамматике для подготовки к дифференцированному
зачету для студентов 3 курса очного отделения  (6 семестр) специальности
21.02.11 Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных
ископаемых.

1.
Видовременные
формы глагола:
а) активный залог формы Indefinite (Present, Past, Future); формы Perfect
(Present, Past, Future);
б) пассивный залог формы Indefinite (Present, Past, Future).
Особенности перевода пассивных конструкций на русский язык.
2. Модальные глаголы:
а) выражающие возможность can (could), may и эквивалент глагола can - to be
able;
б) выражающие долженствование: must и его эквиваленты to have to и to be to;
should.
3. Простые неличные формы глагола: Participle 1 (Present Participle),
Participle 2(Past Participle) в функциях определения и обстоятельства.  Gerund
-герундий, простые формы.

Перечень
практических вопросов для подготовки к дифференцированному зачету для студентов
3 курса очного отделения  (6 семестр) специальности 21.02.11 Геофизические методы
поисков разведки месторождений полезных ископаемых

1.Составление
диалога на изучаемом языке.
2. Составление фраз
из предложенных слов.
3. Подбор подходящего
по смыслу слова.
4. Составление письма
различных  видов.
5. Выбор
соответствующего  перевода слов.

Перечень
разрешенных к использованию на зачете наглядных пособий, справочных материалов.
 1.
Карта Великобритании.
 2.
Мюллер В.К. Англо-русский и
русско-английский. – М.: Эксмо, 2018.
 3.
Шишкинский А.П. Новый англо-русский политехнический словарь, Дом Славянской
книги, 2016
 4.  Таблица неправильных
глаголов.

  Test 1.
I. Answer the questions.
1. What
kinds of deformation are the combinations of tension and compression?
2. A measure of what properties is stiffness?
3.
When stiffness is important?

II.
Translate into English.
1.
Постоянная деформация.
2.Уменьшение
объема.
3.Способность
материала деформироваться, не разрушаясь.
4.
Поглощать энергию
путем деформации.

III.
Translate into English the following sentences.
1.
Ползучесть - это медленное изменение размера детали под напряжением.
2.
Плотность материала очень важна, особенно в авиации.

IV.
Translate into Russian.
1) Compression
is a pressure causing a decrease in volume.                                                                                2)
When a material is subjected to a bending, shearing, or torsion (twisting)
force, both tensile and compressive forces are simultaneously at work.                                                                                3)
When a metal bar is bent, one side of it is stretched and subjected to a
tensional force, and the other side is compressed.

V.
Make up the tasks.
I.
Вставьте глагол
в пассивной
форме: So elasticity
_________ as a function of atomic forces.
a)
are known;     b) were pulled;     c)
is made;     d) is demonstrated.

II.
Выберите нужное:
Congress is made up of two Houses: the ______ and the House of Representatives.
a)
Duma;     b) Senate;     c)
Rada;     d) Supreme Soviet.

III.
Дополните предложение: The President is the head of ________.
a)
the government;     b) the Senate;
c) the Cabinet;     d) the branch.

IV.
Выберите нужное:
Independent  Day is celebrated _________.
a)
on September the 10-th;     b) on January the
1-th;     c) on July the 4-th;     d)
on June the 6-th.
V.
Вставьте правильную
форму глагола: New year's celebrations _____ widespread coverage by
mass media.
a)
believe;     b) occupy;     c)
receive;     d) celebrate.

VI.
Вставьте прилагательное: Love for freedom has been a
_______ character of the Russian people.
a)
local;     b) governmental;     c)
national;     d) regional.

VII.
Выберите нужное:
Iron is ______ from the ore in the furnace by means of coke charged with ore.
a)
increased;     b) reduced;     c)
involved;     d) slugged.

VIII.
Подберите правильный
русский эквивалент: When two insulated conductors, one of which is
charged, are brought into contact, the charge spreads over both conductors.
1.      Когда
два изолированных проводника, один из которых заряжен, вступают в контакт,
заряд распространяется на оба проводника.
2.      Когда
два проводника, соприкасаются друг с другом, заряд не распространяется на оба
проводника.

IX.
Выберите нужное:
We say that the ________ have not the same capacity for electricity.
a)
conductors;     b) power;     c)
electron;     d) atom.
 X.
Выберите нужное:
A parallel circuit is divided into two or ________ branches.
a)
much;     b) few;     c)
more;     d) little.

Эталон
ответов итогового
теста  по  английскому   языку  за 3 курс 6 семестр
Тест 1

№
  задания

Правильный
  ответ

Кол-во
  баллов

1

a)
  Stretching strain is experienced by cables, ropes, chains in lifting devices,
  screeds between cars. - Compression strain is experienced by pillars,
  columns, walls, building foundations.
b) HARDNESS
  is a measure of the deformability of the body for a given type of load: the
  greater the HARDNESS, the smaller the strain.
c) Stiffness
  is an important characteristic for evaluating the performance of machines and
  mechanisms. It is important as wear resistance, tensile strength, impact
  strength, vibration resistance, etc. Its value is extremely high for
  equipment where high accuracy is required.

3

2

a) Permanent
  deformation.
b) Reducing
  the volume.
c) The
  ability of the material to deform without breaking.
d) Absorb
  energy by deformation.

4

3

a) Creep
  is a slow resizing of a part under stress.
b) The
  density of the material is very important, especially in aviation.

2

4

a) Сжатие - это
  давление, вызывающее уменьшение объема.
b) Когда материал
  подвергается изгибающей, сдвигающей или скручивающей (скручивающей) силе,
  одновременно действуют как растягивающие, так и сжимающие силы.
c) Когда
  металлический стержень сгибается, одна его сторона растягивается и
  подвергается растягивающей силе, а другая сторона сжимается.

3

5

1
  с

2
  b
3
  a
4
  c
5
  b

6
  c
7
  d
8
  1
9
  a
10
  c

10

Итого:

22 балла

Test 2.
I.
Answer the questions.
1. What do
we call fatigue. When does it occur?
2. What
are the results of fatigue?
3. What is
strength?

II.
Translate into English.
1. Растягивающие и
сжимающие силы.
2. Превышать предел
упругости материала.
3. Обратно
пропорционально квадрату размера дефекта.
4.Постепенное изменение
формы.

Ш. Translate into English
the following sentences.
1. Внешние силы
вызывают постоянную деформацию и разрушение материала.
2. Сопротивление
ползучести является очень важным свойством материалов, которые используются в
авиационных моторах.

IV.
Translate into Russian.
1) Stiffness
is a measure of the resistance to deformation such as stretching or bending.
  2) The
young modulus is a measure of the resistance to simple stretching or
compression.                               3) Stiffness is important when a
rigid structure is to be made.

V.
Make up the tasks.
I.
Дополнить предложение: ____________ is regarded as the day of Solidarity of
the workers of the world.
a)
Fool's day;     b) Easter;     c) May
day;     d) Christmas.
II.
Вставьте нужное:
Christmas _________ is marked on the 25-th of December.
a)
in Russia;     b) in Asia;     c) in
Africa;     d) in Europe.

III.
Вставьте глагол
в пассивной
форме: The legislative power
_______ in Congress.
a)
are proclaimed;     b) was
announced;     c) is vested;     d) are
headed.

IV.
Вставьте прилагательное: _________ judges are appointed by
the president for life.
a)
local;     b) region;     c)
federal;     d) great.

V.
Выберите нужное:
The first national Thanksgiving Day proclaimed.
a)
by Lincoln;     b) by Karter;     c) by
Johnson;     d) by G. Washington.

VI.
Вставьте правильное
слово из
технической лексики: One of these effects is known as ____________
dissociation.
a)
magnetic;     b) electrolytic;     c)
powerful;     d) giant.

VII.
Выберите нужное:
The larger portion of the charge is on the larger_______.
a)
semiconductor;    b) force;     c)
conductor;     d) energy.

VIII.
Вставьте модальный
глагол: Circuits _________ be
divided into four classes.
a)
must;     b) be able to;     c) have
to;     d) can.
IX.
Вставьте существительное: We say that the conductors have
not the same ________ for electricity.
a)
power;     b) force;     c)
capacity;     d) energy.

X.
Вставьте правильный
глагол в
пассивной форме:
Impact loads are forces that _______ to the resisting body in a relatively
short period of time.
a)
was closed;     b) were taken;     c)
are applied;     d) is opened.

Эталон
ответов итогового
теста  по  английскому   языку  за 3 курс 6 семестр
Тест 2

№
  задания

Правильный
  ответ

Кол-во
  баллов

1

a) The
  reason for this is the periodic dynamic loads that a separate part
  experiences not only during the execution of its main function, but also
  during the manufacturing process. As a result, the material begins to break
  down, even if the stress value has not reached the value of tensile strength.
  ... Metal fatigue does not manifest itself momentarily, and therein lies its
  main danger.
b) Material
  fatigue - Characteristic fatigue fracture. Causes of failure mechanics Flex
  Corrosion Plastic deformation. Blow Crack Melting Wear.
c) Power
  is a physical vector quantity that is a measure of the impact on a given body
  by other bodies or fields. The application of force causes a change in the
  speed of the body or the appearance of deformations and mechanical stresses.
  There are 4 main types of interaction: gravitational, electromagnetic,
  strong, weak.

1

1

1

2

a) Tensile
  and compressive forces.
b) Exceed
  the elastic limit of the material.
c) Inversely
  proportional to the square of the size of the defect.
d) Gradual
  change in shape.

1
1
1
1

3

a) External
  forces cause permanent deformation and destruction of the material.
b) Creep
  resistance is a very important property of materials used in aircraft
  engines.

1

1

4

a) Жесткость
  является мерой сопротивления деформации, такой как растяжение или изгиб.
b) Модуль Юнга
  является мерой сопротивления простому растяжению или сжатию.
c) Жесткость важна,
  когда необходимо создать жесткую конструкцию.

1

1

1

5

1
  с

2
  d
3
  c
4
  c
5
  a

6
  b
7
  b
8
  d
9
  c
10
  c

10

Итого:

22
  балла

Скачано с www.znanio.ru

file_name: пром атт ОГСЭ 21.02.11 3 курс.docx

alt: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

alt: Вариант 1 1. А nswer the questions on the text “Numerical control”

alt: Вариант 2 1. А nswer the questions on the text “Automated assembly”

alt: Эталон ответов Вариант 1 1

alt: Эталон ответов Вариант 2 1

alt: Пояснительная записка

alt: Критерии оценивания :

alt: Нет правильных ответов 0

alt: ВАРИАНТ 1 Задание 1 . Составь мини диалог

alt: ВАРИАНТ 2 Задание 1 . Составь мини диалог

alt: Бланк ответов для контрольной работы

alt: Эталон ответов для контрольной работы

alt: Эталон ответов для контрольной работы

alt: Пояснительная записка

alt: Test 1. I. Answer the questions

alt: Test 2. I. Answer the questions

title: ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ Специальность:  21.02.11 Геофизические методы поисков разведки месторождений полезных ископаемых


extracted_text:
Документы: история, понятие, классификация
Основу деятельности любой
организации или предпри- ятия
составляет работа с информацией – ее получение, обра- ботка, принятие каких-либо решений и их исполнение.

Информация имеет большое
значение, так как на ее основе принимают- ся
решения, зависящие от полноты информации, ее достоверности и своевре- менности представления.

История создания документов тесно
связана с развитием письменности. Наскальные
рисунки были первыми сообщениями, передававшими информа- цию от одного человека к другому. В разное время материальными
носителя- ми документа были клинописные таблички и папирус,
берестяные грамоты и пергамент. Документ
проделал большой путь в развитии,
пока основным ма- териалом его создания не стала
бумага.
Сначала все документы писались от
руки. Сотни писарей работали в го- сударственных
учреждениях, и качество документа определял в первую оче- редь их почерк. И лишь в конце ХIX века в
дело создания документа пришла механизация.
Появились пишущие машинки, но процесс создания документа продолжал оставаться достаточно трудоемким. Если возникала
необходи- мость внесения в
документ даже незначительных изменений, его приходилось перепечатывать. В
настоящее время существуют различные электронные пи- шущие машинки с памятью, способные сохранять несколько страниц
текста. Но подлинная революция в
создании документов произошла с появлением компьютеров.
В русском языке термин «документ»
появился благодаря Петру I, кото- рый
одновременно ввел и соответствующий порядок работы с документами, получивший теперь название «делопроизводство».

Основной объект делопроизводства – документ. Этот объект содержит
в себе другие объекты: тексты,
рисунки, таблицы, графики
и т.п.
Основная функция документа –
зафиксировать информацию так, чтобы в
дальнейшем ее можно было обрабатывать, хранить, передавать и использо- вать.

Документы могут быть классифицированы:
1.
По типу носителей: бумажные,
магнитные, оптические, кинофотодо- кументы.

Бумажные

Магнитные

Оптические

Кинофотодоку-
менты

Основная
функция    всех
документов    – зафиксировать информацию так, чтобы                        в
дальнейшем ее можно было обрабатывать

2.     По содержанию: первичные и вторичные (сводные).

Первичные

Сводные

Основная

Основная Основная функция    фувнскецхия        всех документовдокум–ентов     –
зафиксировзаатфьиксировать информацииюнфтоарк,мацию  так, чтобы    чтобыв                      в дальнейшемдальнеейшем      ее
  можно       мобжынло               было
  обрабатываотбьрабатывать

Основная
функция    всех
документов    – зафиксировать информацию так, чтобы                        в
дальнейшем ее можно было обрабатывать

обрабатывать

3.     По сфере деятельности человека: личные и официальные.

Личные

Официальные

Основная
функция    всех
документов    – зафиксировать информацию так, чтобы                        в
дальнейшем ее можно было обрабатывать


extracted_text:
выступление
на МО педагогов-психологов,
декабрь 2022 г.
педагог-психолог
Крупина Н.А.
Тема:
«Преемственность в работе психологов дошкольного и школьного отделения».
Школа и дошкольное образование являются
важнейшими звеньями в общей системе образования, в которых осуществляется
физическое и психологическое развитие детей. Отсутствие должной подготовки
дошкольника к поступлению в первый класс может повлечь за собой ряд негативных
последствий.
Преемственность дошкольного и начального
школьного образования. Это непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка,
включающий общие и специфические цели для каждого возрастного периода. В
дошкольном возрасте формируются базовые способности ребенка, а начальная школа
способствует его дальнейшему личностному развитию. Обеспечение такой
преемственности является необходимым условием успешной адаптации детей к новому
виду учебной деятельности.
Преемственность в работе психологов
дошкольного и школьного отделения подразумевает создание особой, целостной
образовательной среды  между этими звеньями  непрерывного образования в единой
системе. Главная цель при организации такой единой образовательной среды – это
обоснованная выработка единого подхода к обучению и воспитанию первоклассников.

Готовность дошкольника к обучению в школе
характеризуется овладением начальными знаниями о себе, окружающем мире, живой
природе, математике, произведениях детской литературы. Это способность ребенка
к проявлению инициативы, любознательности, самостоятельности в разных видах
деятельности.
 Адаптация к новым условиям проживания и
обучению у первоклассников Детского дома протекает сложно. Дети начинают жить в
новых условиях, с новыми педагогами,  осваивают новые правила поведения и режим
дня, все это способствует повышению уровня тревожности, у ребят появляется
чувство страха, это  осложняет организацию учебного процесса.
Для того чтоб адаптация первоклассников
при переходе из дошкольного отделения  в школьное звено  протекала более
благоприятно, педагогами - психологами дошкольного и школьного отделения
проводиться совместная работа по подготовки первоклассников к обучению в школе.

Педагог-психолог школьного отделения
посещает развивающие занятия педагога-психолога с будущими первоклассниками с
целью: знакомства с воспитанниками, определения их уровня работоспособности и
развития  когнитивных процессов.
Психолог дошкольного
отделения осуществляют сопровождение первоклассников в  школе, на протяжении
двух месяцев (сентябрь, октябрь), в это время проводиться совместные занятия с
учителем и психологом школьного отделения на сплочение детского коллектива и
освоению новых правил поведения в школе.
Таким образом, психологи дошкольного и
школьного отделения осуществляют сопровождение первоклассников, при переходе из
дошкольного отделения  в начальную школу, тем самым осуществляют
преемственность между дошкольным и школьным отделением.

file_name: Преемственность дошкольного и школьного отделения по адаптации первоклассников.docx

alt: МО педагогов-психологов, декабрь 2022 г

title: Статья о преемственности дошкольного и школьного отделения в детском доме


extracted_text:
Зачатие,
беременность, рождение на свет ребенка: медицинские и психологические аспекты

  Цели
занятия: раскрыть медицинские и психологические аспекты появления ребенка в
семье; описать процессы, происходящие в организме женщины, и развитие ребенка
на протяжении беременности и сопутствующие им психологические изменения у
будущей мамы и будущего отца.

  Рождение
ребенка в семье – одно из самых чудесных событий в жизни, большое счастье для
супругов. Ожидая малыша, будущие родители представляют, как они будут растить
своего ребенка, заботиться о нем, учить и воспитывать, мечтают, каким он
вырастет красивым, здоровым, прекрасным человеком. Но надо понимать, что
рождение ребенка – это также работа и обязательства, которые потребуются от
мамы и папы. И начинать готовиться к появлению малыша нужно заранее, еще до
рождения ребенка, так как от этого во многом зависит его здоровье и развитие.

Далеко не все будущие мамы и папы правильно оценивают степень своей
психологической и физической готовности к рождению малыша. Многие не знают, как
вести себя будущей матери и будущему отцу в период ожидания ребенка, что и как
должно происходить с физическим состоянием мамы и ребенка, с психологическим
настроем будущих родителей. Например, важными являются вопросы о том, что нужно
заранее сделать молодым супругам, если они хотят, чтобы беременность протекала
хорошо и малыш родился здоровым.
  Все специалисты сходятся во мнениях о
том, что о планировании беременности лучше задуматься заранее.

   Во-первых,
врачи рекомендуют заранее, за 2–3 месяца, отказаться от вредных привычек, и
важно, что это касается как девушек, так и юношей. Речь идет об опасности
курения и алкоголя, употребления каких-либо психоактивных веществ, которые
постепенно разрушающе действуют на организм и могут стать причиной разных
проблем: сложностей с зачатием ребенка, невынашивания, дефектов развития ребенка,
вызвать преждевременные роды.
  Во-вторых, особое внимание нужно
уделить сбалансированному и регулярному питанию и поддержанию физической формы.
Необходимо включать в рацион полезные продукты – нежирное мясо, рыбу, фрукты,
овощи, злаки, ограничивать потребление жареной, острой пищи, употреблять
богатую витаминами пищу. Правильное питание важно для пары при подготовке к
зачатию точно так же, как и физическое здоровье.

В-третьих, очень важно получить правильную информацию о течении беременности,
рекомендациях врачей, уходу за родившимся малышом. Существуют хорошие книги для
будущих родителей, в них можно найти много ценных советов, получить ответы на
возникающие вопросы. Во многих городах при поликлиниках или женских
консультациях работают специальные «школы» для будущих мам и пап, помогающих
всем желающим парам подготовиться к появлению малыша и получить всю необходимую
информацию непосредственно от врачей, в том числе от педиатров.

  Будущим
родителям очень важно следить за собственным здоровьем. Если их
профессиональная деятельность связана с какими-то вредными условиями,
химическим производством, то лучше перейти на более безопасную работу, чтобы
избежать взаимодействия с веществами, которые могут повредить будущему ребенку.
 Необходимо уделить внимание здоровьесберегающему поведению,
профилактическим мероприятиям: следить за гигиеной, поменьше контактировать с
больными людьми, чтобы не подхватить какие-либо инфекции или вирусы. Это
касается не только женщин, но и мужчин.

Бывает, что беременность не планировалась, и необходимые исследования заранее
не были сделаны. В таком случае сразу после установления факта беременности
женщине нужно обратиться к врачу и пройти полное обследование, чтобы выявить (и
по возможности устранить) проблемы со здоровьем и подготовиться к рождению
здорового малыша.

  Беременность
– это неповторимое состояние женщины, совершенно необыкновенное время жизни
супругов. Она продолжается девять месяцев, и этот долгий период для удобства
принято условно разделять на три этапа продолжительностью по три месяца – они
называются триместрами. Каждый триместр отличается от предыдущего
физиологическими изменениями, происходящими как в организме мамы, так и
ребенка, и сопровождается разными психологическими переживаниями.
 Первый триместр длится от первого дня последней
менструации до 13й недели беременности.

 Второй триместр
продолжается с 14-й до 27-й недели беременности. Он считается временем расцвета
беременности.
 Третий триместр длится с 28-й недели беременности до
момента появления ребенка на свет (при нормальном течении беременности – около
40-й недели).
   Рождение
ребенка – это одно из самых ответственных и важных решений в жизни пары,
счастливый момент семейной жизни. Планирование беременности позволяет избежать
многих проблем со здоровьем и повышает шансы на рождение здорового ребенка.

   Беременность –
это неповторимое состояние женщины, совершенно необыкновенное время жизни
супругов. Будущие папы также включаются в процесс беременности жены, и на их
долю приходится не меньшая ответственность. Они постепенно начинают примерять
на себя новую роль, роль отца семейства.

file_name: Семьеведение, зачатие беременность.pdf

title: Семьеведение, зачатие и беременность


extracted_text:
Допущен. Учитель
__________________/_________________./
Оценка за конспект ________________/
___________________./

Технологическая карта урока студентки
Тимкиной Айгуль Ринатовны
ДАТА:
27.04.2023
Предмет:
русский язык  Класс  3А Учебник (УМК):  «Школа России»
Тема
урока: Обобщение и систематизация изученного о частях речи
Тип
урока: закрепление изученного материала
Оборудование и
материалы: учебник, рабочая тетрадь
Цель
урока:  организация деятельности учащихся по закреплению и
систематизации знаний о частях речи
Задачи
урока:
-образовательные:
совершенствовать умение определять часть речи, давать им характеристику
-развивающие:
развивать речевые навыки слуховое внимание, умение обобщать, анализировать
-воспитательные:
способствовать воспитанию бережного отношения к книгам, уважительного отношения
друг к другу

Планируемые результаты обучения,
планируемый уровень их достижений

Вид планируемых учебных действий

Учебные действия

Предметные
  Д

Совершенствуют
  умение определять части речи и их морфологические признаки

Метапредметные

Познавательные
  УУД

Ориентируются в своей системе знаний, строят речевые
  высказывания, логические рассуждения, находят аналогии.

Регулятивные
  УУД

Определяют
  цель урока; планируют пути достижения цели; соотносят
  свои  действия  с  планируемыми результатами;
осуществляют
  контроль своей деятельности в процессе достижения результата и т.д.

Коммуникативные
  УУД

Доносят
  свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;
  работают индивидуально и в паре, договариваясь друг с другом; формулируют;
  слушают и понимают речь других.

Личностные

Уважительно
  относятся друг к другу, формирование положительного отношения к учебе и своим
  знаниям

Этап урока,
время этапа

Задачи этапа

Методы и
приемы
обучения

Формы уч. взаимод.
(И, Ф, П, С)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационно-мотивационный этап

Эмоциональный настрой детей на урок и
  изучение новой темы

Словесный (беседа)

Ф

Приветствует учащихся

Приветствуют учителя

Актуализация
  знаний

Уметь формулировать тему, цель и задачи
  урока.

Словесный (беседа, опрос)

Ф

-Мы продолжаем работу по
  развитию речи.  Дежурные, вытяните номер задания.
Учитель организует работу по заданию
Запись числа и классной работы
-Теперь откройте
  тетради, от предыдущих записей отступите 2 строчки и запишите число, классная
  работа.
Минутка чистописания
Целую строчку запишите
  слог ат, ят
Запишите слова через
  запятую: увидят, услышат, сходят
Составьте предложение с
  одним из этих слов.
Посмотрите на слайд,
  прочитайте все слова
-Что общего у этих слов?
-На какие группы можем
  разделить эти глаголы?
-Запишите глаголы в 3
  столбика по временам, над каждым укажите время
-Как определить время?
  На какой странице памятка может нам помочь?
-Какой глагол лишний?
  Почему?

-Составьте предложение с
  любым глаголом. Кто желает прочитать?
-Запишем предложение,
  подчеркните грамматическую основу

Раздельно

Записывают
  дату

Поисковоисследовательский

 Практический этап

Уметь находить нужную информацию в
  тексте, перерабатывать ее

Уметь применять полученные знания на
  практике

Словесный (беседа, объяснение)

Словесный (беседа) Практический (выполнение
  задания)

Ф

-Ребята, жили-были на свете 2 корня: ход и лет. Запишите в течение
  минуты однокоренные слова с этими корнями по вариантам. Что такое
  однокоренные слова?
-Теперь поменяйтесь с соседом, выделите корни.

-Посмотрите на доску: Началась^3
  долгожданная^3 весна^3.
-Что означает цифра 3?

-Что поможет нам выполнить морфологический разбор?
-Выполним морфологический разбор этих слов

Разберем еще одно предложение: Весной вылетела из убежища бабочка.

-Последнее предложение разберем согласно памятке №4: Школьники
  встречаются с ветеранами.

-Запишем предложения под диктовку:
Сегодня вторник. После школы я зайду в магазин за картофелем и
  капустой. Около дома растет рябина. Московский Кремль и Красная площадь-
  главные достопримечательности Москвы.

Записывают
  слова

Выделяют
  корни

Выполнить
  морфологический разбор

Памятки
  №1-3

Рефлексивно-
  оценочный

Подвести итоги совместной
  деятельности,оценить свою деятельность

Словесный (беседа, опрос)

Ф

-Над какой темой мы
  сегодня работали?
-Сейчас подведем итог
  урока с помощью кубика. (кубик Блума)
-Какое задание вам
  понравилось больше?
Домашнее задание: упр. 239,
  стр. 132

Подводят
  итог урока

file_name: 5  русяз.docx

alt: Организационно-мотивационный этап

title: Обобщение о частях речи