extracted_text:
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Лицей № 29»

Дидактический материал
для учащихся 2 класса,
разработанный по направлению

« Формирование духовно-нравственной
культуры школьников»

Учитель начальных классов
 1категории
Сологубова Н.Б

Тамбов
2020г.

Пояснительная записка
Целью духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся при получении начального общего образования является
социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного,
творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как
свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны,
через деятельностное отношение к окружающему миру, к людям, себе. Задачи
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся при получении
начального общего образования:
В области формирования личностной
культуры:
формирование способности к духовному развитию, реализации творческого
потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной
деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного
образования, самовоспитания и универсальной духовно  нравственной компетенции;  укрепление
нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях,
внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести; формирование
основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника
формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный
самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную
оценку своим и чужим поступкам;                    формирование основ морали —
осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного
принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом,
укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и
жизненного оптимизма; формирование способности открыто выражать и отстаивать
свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным
намерениям, мыслям и поступкам; развитие трудолюбия, способности к преодолению
трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата.
 В области формирования социальной
культуры: формирование основ российской гражданской идентичности; пробуждение
веры в Россию, свой народ, чувства личной ответственности за Отечество;
воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре; формирование
патриотизма и гражданской солидарности; развитие доброжелательности и
эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания; становление
гуманистических и демократических ценностных ориентиров; формирование
толерантности, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и
образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры: формирование
отношения к семье как основе российского общества; формирование у обучающегося
уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к
старшим и младшими; формирование представления о семейных ценностях.
Нормативно-правовой и методологической
основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на
ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об
образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России.
В документах общие задачи
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся при получении
начального общего образования классифицированы по направлениям (ценностям),
каждое из которых, будучи тесно связанным с другими, раскрывает одну из
существенных сторон духовно-нравственного развития личности гражданина России.

1 ценность - патриотизм(любовь к своей
Родине, к своему народу, к своей малой родине, любовь к Отечеству)
 2ценность - социальная солидарность
(свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и
гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство)
3 ценность - знаний (стремление к истине,
научная картина мира, труд)
4 ценность  - духовный мир человека(
нравственный выбор, смысл жизни)
5 ценность  - семья (верность, любовь,
здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о
продолжении рода)
6 ценность - природа (эволюция, жизнь,
родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознания)
 Деятельность педагогического коллектива
направлена на то, чтобы  обеспечить развитие у обучающихся  способностей
ориентироваться, быть социально - адаптированными, делать ценностный выбор и
одновременно быть открытым миру, доверять ему и эффективно действовать в нем.
В данном дидактическом материале
представлены различные тексты по чтению для учащихся 2 класса, подобранные по
темам, отражающим смысл каждой ценности. Материалы можно использовать на уроках
литературонго чтения, во внеурочной деятельности, для внеклассной работы по
духовно-нравственному воспитанию.

1раздел «ЭТО РОДИНА МОЯ»
1 ценность - патриотизм (любовь к своей
Родине, к своему народу, к своей малой родине, любовь к Отечеству)
Михаил
Пляцковский
Родина

Слышишь
песенку ручья?

Это
— Родина твоя.

Слышишь
голос соловья?

Это
— Родина твоя.

Михаил
Пляцковский
Маленький рассказ о любви
к Родине.
Ольга Мальчикова
У меня есть родина!
Цветы, поля, леса и озера!
Это было летом, а может весной. Однажды,
рано утром ласковый лучик солнышка заглянул в окошко к маленькому мальчику и
нежно дотронулся до его личика. «Просыпайся малыш», - прошептал лучик, - посмотри
в окошко». Легко вскочив с кроватки, мальчик подбежал к окошку. Яркое солнце
ослепило мальчика. Он зажмурился. Немного подождав, он все же распахнул свои
реснички и увидел, а может, это ему показалось, что все растения, деревья,
цветы радуются встрече с ним. «Я должен сделать, что-то очень хорошее», -
подумал мальчик и побежал на улицу. Солнышко вновь ослепило мальчика. Небо было
синее и, казалось, полностью охватывало землю, с ее бархатной травкой,
деревьями и цветами. Пели птички и их голоса были созвучны со звуками природы:
шелест листьев, журчанье ручейка. Во всем этом было что-то волшебное. И вдруг
мальчик явно услышал, что кто-то ласково сказал: «Это твоя Родина, малыш,
цветы, поля, леса и озера – это твоя Родина, земля на но я уже понял, что
Родину надо любить, беречь, защищать каждый камешек, травинку, речку, озеро и
даже это цветочек, который растет у меня под ногами».
С
чего же начинается для каждого человека Родина?
Как
вы думаете?

-
Послушайте песню «С чего начинается Родина», попробуйте найти в песне ответ.
Прочитайте
стихотворения

Рисунок
Пётр Синявский

На
моём рисунке
Поле
с колосками,
Церковка
на горке
Рядом
с облаками.
На
моём рисунке
Мама
и друзья,
На
моём рисунке
Родина
моя.

На
моём рисунке
Лучики
рассвета,
Рощица
и речка,
Солнышко
и лето.
На
моём рисунке
Песенка
ручья,
На
моём рисунке
Родина
моя.

На
моём рисунке
Выросли
ромашки,
Вдоль
по тропке скачет
Всадник
на коняшке,
На
моём рисунке
Радуга
и я,
На
моём рисунке
Родина
моя.

РОССИЯ
П.Синявский

Здесь
тёплое поле наполнено рожью,
Здесь
плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда
златокрылые ангелы Божьи
По
лучикам света сошли с облаков.

И
землю водою святой оросили,
И
синий простор осенили крестом.
И
нет у нас Родины, кроме России, -
Здесь
мама, здесь храм, здесь отеческий дом.

-
Как бы вы ответили теперь на этот вопрос?
Задание.
Нарисуй, как ты представляешь свою Родину.
Репродукции
картин. Фотографии красивых мест Тамбовской области.
Объясните
смысл пословиц:
Родину-мать
учись защищать.
За
родной край и жизнь отдай.
Для
Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Береги
землю родимую, как мать любимую.

РОДНИК МОЕГО ДЕТСТВА
Василий Моргунов

По речушке Бродке много родников. Порой
кажется, что вся она родниками пронизана. Летом вода сверху прогревается, но на
дно не ступить: ледяное. Бьют ключи и по берегам. Одни совсем крошечные, в
других, которые поболее, песок пляшет, точно пшенная крупа в чугунке. Все эти
родники безымянны. Родник, ну, и родник.
Но есть один, который у нас в селе знают
все. У него и имя есть — Большой родник. Вода в нем удивительной чистоты и
вкуса, а холоднее мне не приходилось за всю жизнь пить не из одного родника.
Выбивается он из-под скалы струей в ладонь шириной. Летом вблизи его по утрам
обильная роса, а зимой, в мороз, курится наледь и кусты вокруг в белом инее.
С родником этим у нас в селе связано
поверье: если под камень спрячешь монету, то обязательно вернешься сюда еще
раз.
Мне вспоминается сорок первый год. Из села
один за другим уходили на войну мужчины. Их провожали до околицы, потом они
подходили к роднику, набирали во фляжку воды и, помахав на прощание, уходили в
сторону большака.
Когда отец получил повестку, мы пришли с
ним к Большому роднику. Отец достал из кармана полтинник, на котором был
изображен кузнец в лучах солнца, и положил его под один из камней.
— Смотри, сынок, вот здесь он лежит.
Вернусь с войны, вместе достанем...

...Однажды, в июле сорок пятого, мы, как
всегда, выгнали утром гусей. Подходя к Большому роднику, увидели солдата. Он
наклонился над родником и плескал в лицо водой. Заслышав нас, солдат обернулся,
и нам невольно бросились в глаза ордена и медали на его груди. У меня
подкосились ноги. Я каким-то чутьем понял, что это отец. А он уже шел ко мне,
широко расставив руки...
Когда приезжаю в родное село, я каждый раз
прихожу сюда, чтобы попить воды из светлого родника своего детства.
В прошлом году снова побывал там. Под
камнями Большого родника все еще лежат серебряные монетки...
Почему все в селе знают Большой родник?
Почему
автор всегда приходит к Большому роднику?
2 раздел «Я ГРАЖДАНИН
РОССИИ»
2
ценность - социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к
людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие,
честь, достоинство)
Бронзой
поднялся в небо.
С.
Алексеев
Солдат не мечтал, не гадал, не думал. А вышла слава
ему в века. На пьедестале к небу солдат поднялся.
   Было это в последние дни войны. Уже не километры, а метры
оставались до центра Берлина. Солдаты 8-й гвардейской армии готовились к
последним боям. В числе их и солдат Николай Масалов. Был он знаменщиком 220-го
гвардейского стрелкового полка. Приготовил к атаке знамя.
   Ждут солдаты сигнала к бою. Перед ними один из каналов, отходящих
от Шпрее. Рядом площадь. За площадью мост. Называется он Горбатым. Мост
заминирован, под огнём у противника. Атаку на мост, на тот берег скоро начнут
солдаты.
Притихли солдаты. Так всегда перед штурмом. Где-то
гремят орудия, где-то идёт стрельба. Но это не здесь. Это в других местах.
Здесь тишина. Временная. Но тишина. И вдруг тишину — солдаты вздрогнули: было
так неожиданно — плачем прорезал детский голос.
   Было неясно, откуда он шёл. С набережной? Со стороны площади? От
моста? Из развалин неподалёку стоящего дома?
   — Мутти! Мутти! Мамочка! — повторял голос.
   — Девочка, — кто-то сказал из солдат.
   Ищут солдаты глазами девочку. Где же она?
   — Мутти! Мутти! — несётся голос.
   Определили теперь солдаты. Детский плач шёл от моста. Не видно
ребёнка. Камнями от наших, видать, прикрыт.
   Вышел вперёд сержант Масалов, подошёл к командиру:
   — Разрешите спасти ребёнка.
   Подождал командир минуту. О чём-то подумал:
   — Разрешаю, сержант Масалов.
   Пополз Масалов через площадь к мосту. И сразу же затрещали
фашистские пулемёты, забили мины по площади. Прижался солдат к асфальту, ползёт
от воронки к воронке, от камня к камню.
   — Мутти! Мутти! — не утихает голос.
   Вот полпути прополз Масалов. Вот две трети. Осталась треть.
Поднялся он в полный рост, метнулся к мосту, укрылся от пуль под гранитной
стенкой.
   Потеряли солдаты его из вида. И голос ребёнка утих. И солдата не
видно.
   Прошла минута, вторая… пять. Волноваться солдаты стали. Неужели
смельчак погиб? Неужели погибла девочка?
   Ждут солдаты. С тревогой в сторону моста смотрят.
   И вот увидели они Масалова. Шёл от моста солдат. Нёс на руках
немецкую девочку.
   — Жив! — закричали солдаты. — Жив!
   Раздалась команда:
   — Прикрыть Масалова огнём.
   Открыли огонь солдаты. Гремят автоматы, строчат пулемёты. Ударили
пушки — словно салют солдату.
   Пришёл Масалов к своим. Принёс немецкую девочку.
   Оказалось, убили фашисты у девочки мать. Перебегала вместе с
девочкой площадь, наверное, женщина. Вот и попала под взрыв, под пули.
   Держит девочку Масалов. Прижалась она к солдату. Года ей три. Не
больше. Прижалась, всхлипывает.
   Обступили бойцы Масалова. На девочку смотрят. Пытаются чем-то от
слёз отвлечь. На пальцах козу показывают:
   — Идёт, идёт рогатая…
   Посмотрела девочка на солдат. Казалось, хотела было сильней
заплакать. Да вдруг взяла и улыбнулась солдатам девочка.
   Отгремела война. В Берлине в одном из красивых старинных парков
советским солдатам, всем тем, кто спасал и наш и немецкий народ от фашистов,
был установлен памятник.
   Холм. На холме пьедестал гранитный. На граните фигура солдата.
Стоит он со спасённой девочкой на руках.
   Не думал солдат, не ведал. А вышло — бронзой поднялся в небо.
Почему в Берлине установлен памятник солдату?
Памятник
Георгий
Рублёв
Это
было в мае, на рассвете.
 Нарастал
у стен Рейхстага бой.
 Девочку
немецкую заметил
 Наш
солдат на пыльной мостовой.
 У
столба, дрожа она стояла,
 В
голубых глазах застыл испуг.
 А
куски свистящего металла
 Смерть
и муку сеяли вокруг.
 Тут
он вспомнил, как прощаясь летом,
 Он
свою дочурку целовал.
 И
сейчас, в Берлине под обстрелом
 Девочку
в коротком платье белом
 Осторожно
вынес из огня.
 И
в Берлине, в праздничную дату,
 Был
воздвигнут, чтоб стоять века
 Памятник
советскому солдату
 С
девочкой спасенной на руках.
Как вы думаете, можно назвать этого
солдата героем?

Жаление

Вот история, рассказанная давным-давно
старенькой бабушкой.
Когда мне было восемь лет, мы жили в
Смоленской губернии. В ту пору на Русскую землю напало французское войско.
Наступила нужда. Москва горела, и людей было побито видимо-невидимо.
Нас, несмышленых ребят, все французом
пугали. И представлялся он мне, хрупкой девочке, страшным, черным, а изо рта
огонь пышет. Я тогда совсем глупая была, ничего не знала, поэтому и боялась. Но
вот разбила наша армия французскую. И погнали пленных домой, как раз мимо нашей
деревни. Любопытно было посмотреть на француза.
Побежала я на двор, да в подворотню гляжу
и дрожу. Ведь погода была холодной. Смотрю, идет много пленных – тела в
лоскутья какие-то завернуты, у одних башмаки есть, а другие и совсем босые. И
все они худые, белые-белые – в лице ни кровинки нет. Идут, шатаясь, и все
стонут: «Глиба, глиба» – так они хлеба просят.
И так мне их жалко стало, что и сказать
как не знаю. Вскочила я в избу, схватила последнюю ковригу хлеба, и на улицу.
Страх пропал. Я подбежала к переднему пленному и даю ему свой хлеб. А он, как
увидел меня, по-своему что-то лопотать стал. Хлеб взял и по голове погладил.
Никогда не забуду, как он жалостно глядел и плакал.
Когда их угнали, я возвратилась домой.
Думала, что отец бранить меня за хлеб станет. Но нет, он ничего не сказал.
Только теперь я поняла свой поступок. Ведь
всякому человеку нужда не сладка. Француз ли он или татарин, все равно, ко
всякому надо жаление
(т.
е. сострадание) иметь. (Из «Сборника» Тихомирова)
Почему отец не стал
бранить дочь за отданный хлеб?
Что объединяет сержанта  Масалова из рассказа
Алексеева и героиню рассказа Тихомирова?
Подвиг медсестры
С.Алексеев
А эта история произошла во времена
русско-турецкой войны. Как-то медсестра подошла к врачу санитарного отряда и
сказала:
– Я нашла себе здесь замену, а сама пойду
в окопы.
– Бог с вами! – удивился доктор. – Разве
здесь мало дела? А там опасно. Я бы вам не советовал так рисковать собою! Турки
настолько ожесточены своей неудачей, что не пощадят никого!
– Здесь людей и без меня хватает, а там
нет никого, кто окажет помощь раненым, – ответила сестра милосердия.
– Что ж, я вас и не держу. Воля ваша.
В окопах солдаты, несмотря на усталость,
обрадовались медсестре, как дети.
– Сестричка с нами! Смотрите, ребята,
смотрите – вот гостья-то дорогая!
– Что же ты тут делать будешь под пулями,
сестрица? – спросили у нее.
– Как это – что делать? – И мелькнуло из
окопа белое платье с большим красным крестом, только её солдаты и видели.
Турки, привлеченные этим ярким одеянием,
высунулись из своих окопов и стали наблюдать удивительную картину. Там, на
страшной полосе между их и русскими позициями, среди павших при атаке солдат,
бродила, согнувшись, белая женщина. Остановилась над одним из лежащих, она
сняла с себя сумочку и, вынув оттуда какой-то сверток, опустилась на колени.
– Это русский доктор, и она перевязывает
нашего раненого! – пронеслось среди турок.
И тогда они подняли вверх ружья и, махая
нашим воинам, все разом, словно сговорившись, стали приветствовать её криком:
– Браво, браво, ханум (женщина)! Честь и
слава тебе, о святая женщина!
За свой подвиг медсестра была представлена
к Георгиевскому кресту. Но самую высшую награду она получила там, на полосе
смерти, когда за милосердие её приветствовали враги.(Из сборника Тихомирова)
Почему
медсестра была награждена Георгиевским крестом?
Почему
медицинских сестёр называли «сёстрами милосердия»?

А.Митяев
"Дедушкин орден"
Война была давно, но у дедушки есть
военные вещи: ремень с медной пряжкой, полевая сумка и котелок.
Это только говорится, что вещи у дедушки.
На самом деле ими завладел внук Игорек. Ремень пришлось наполовину укоротить, и
внук подпоясывается им, когда идет на улицу. В полевой сумке лежат цветные
карандаши Игорька. Котелок тоже продолжает службу, начатую на войне: внук
отказался есть из тарелки, суп ему наливают в котелок, а кашу накладывают в
крышку котелка – как настоящему солдату.
У дедушки есть еще кое-что с войны. Орден
у него есть.
Как-то внук и говорит:
– Дедушка, давай я орден буду носить. Все
равно он лежит в шкатулке бесполезно.
Помолчал дедушка, головой покачал, но
согласился:
– Что же, носи…
Обрадовался Игорек. Не ждал такого
подарка. На всякий случай спросил:
– А тебе не жалко? Если очень жалко, я
отдам.
– Нет, не жалко, – ответил дедушка. –
Только вот что я думаю: вдруг спросят на улице, за что тебе орден дали? Ты и не
знаешь…
– А за что тебе дали? – спросил внук.
– Расскажу, – сказал дедушка. – Меня
ранило в руку. А в это время фашистский танк хотел раздавить мою пушку. Но я
выстрелил и подбил его.
– Очень простой рассказ, – сказал Игорек.
– Я все запомнил.
– Вот и хорошо, – вздохнул дедушка. – Иди,
гуляй.
Вышел Игорек на улицу. С орденом. Тут
соседка тетя Маша его спрашивает:
– Это за что же тебе орден дали?
Игорек отвечает слово в слово:
– Меня ранило в руку. А в это время
фашистский танк хотел раздавить мою пушку. Но я выстрелил и подбил его.
– Какой ты герой! – говорит тетя Маша. –
Даже раненый, стрелял! А в какую руку ранило? В правую или в левую?
– Не знаю, – растерялся Игорек.
– Но это просто узнать, – говорит тетя
Маша. – На какой след от пули, ту и ранило. Давай вместе посмотрим.
Ничего не этот раз не ответил Игорек.
Побежал к дедушке – орден отдавать.
1.      Почему дедушка так
просто отдал орден внуку?
2.      Игорьку получилось
похвастаться, за что ему дали боевую награду?
3.      Почему Игорьку
стало стыдно за орден?
4.      Почему Игорек
отдал орден обратно дедушку?
5.      Правильно ли
Игорек сделал?

Храбрые
дети
М.Зощенко
Русские люди очень храбрые. Это всем
известно. И взрослые храбрые, и многие дети тоже почти ничего не боятся. Это
очень приятно знать, что у нас такие храбрые дети.
Не знаю, конечно, как насчет самых маленьких,
которым по пять или там по шесть лет. Насчет таких малышей я вам ничего не могу
ответить. Вы уж сами разбирайтесь в этом вопросе – храбрые вы или нет. Скорей
всего, я так думаю, вы тоже не из пугливого десятка. А что касается детей,
которым исполнилось по десять или двенадцать лет, то это уже определенно
храбрые ребята.
Это видно хотя бы по одной истории,
которую я хочу вам рассказать. Эта история произошла в самом начале войны,
когда фашисты напали на нашу страну. Они напали на нашу страну, как разбойники
и как дикие звери. Их самолеты стали бросать бомбы на наши деревни и города.
Они этим хотели напугать нас. Но нас не так-то легко напугать, поскольку среди
нас очень много храбрых людей.
И вот в самом начале войны летит,
представьте себе, по небу фашистский самолет. Наши пушки стали стрелять. И
подбили этот самолет. Он загорелся в воздухе и стал падать. Не знаю, сколько было
фашистов на этом самолете, известно только, что один летчик успел выброситься
из горящей машины. Он выбросился с парашютом и плавно спустился на одно поле.
А на этом поле работали ребята одной
здешней школы. И самому старшему из них было тринадцать лет. Он присматривал за
ребятами, чтоб они правильно работали и не убегали. А работа у них была
интересная – они выкапывали картошку и накладывали ее в мешки. Они это делали
потому, что многие взрослые были на войне и некому было убирать картошку.
И вот работают они и вдруг видят такое
происшествие – фашистский летчик спустился на их поле. Он спустился около
самого леса, выхватил револьвер из кармана и хотел стрелять. Но, увидев, что
это ребята, не стал стрелять. Спрятал свой револьвер и, наверно, подумал:
«Такая мелочь, как эти дети, мне совершенно не опасна». И сам вытащил из сумки
карту и стал глядеть на эту карту, чтоб узнать, где он находится и в какую
сторону ему бежать.
Старший из ребят, Петюшка Соловьев, сказал
ребятам:
– Нельзя допустить, чтоб этот немецкий
летчик убежал. Давайте возьмем его в плен.
Тут некоторые даже засмеялись. Говорят:
– Как же мы его в плен возьмем? Это взрослый
мужчина с револьвером. А мы – маленькие, неопытные, в плен никогда никого не
брали. И даже среди нас находятся такие малыши, как Санька и Васютка, которым
всего по восемь лет.
Петюшка говорит:
– Зато нас сорок пять человек. Давайте
подойдем к нему ближе. А когда я свистну – все в одно мгновение бросайтесь на
него. Одни хватайте его за руки, другие – за ноги. Третьи – держите за волосы.
Четвертые – за штаны. И тогда как-нибудь мы его одолеем.
И вот ребята подошли поближе к фашисту и
стали на него смотреть, будто интересуются им. А тот и внимания на них не
обращает, дескать, безобидные детишки, мелочь.
Тут Петюшка свистнул в свои пальцы, и все
ребята в один момент бросились на фашиста. И они бросились с такой быстротой и
с такой силой, что фашист от неожиданности упал в траву. Он упал в траву и стал
бороться и кусаться и хотел вырваться, но ребята не выпускали его. Он
отбрасывал некоторых ребят в сторону, но те снова наседали на него. И,наконец,
вцепились в него со всех сторон, и так крепко, что фашист уже не мог двинуться.
Особенно помогли делу трое ребят, которые
держали фашиста за волосы. Они так держали его, что фашист прямо взмолился. Он
закричал:
– Дети, прекратите ваши шалости. Отпустите
меня, иначе я вашему учителю пожалуюсь. А главное – не дергайте меня за волосы,
мне же больно.
Петюшка Соловьев сказал немцу:
– Нет, это не шалости. Мы вас взяли в
плен. Сейчас свяжем вас и поведем в деревню. А что касается волос, то пока,
будьте добры, потерпите. Это уж не такая сильная боль, чтоб кричать на все поле.
Тут Петюшка взял веревку, которая лежала у
них на мешках, и стал связывать фашиста. Сначала он связал ему руки. Потом на
голову надел ему мешок и тоже завязал его вокруг шеи. Наконец связал ноги.
Причем так связал, как связывают ноги лошади, чтоб она не убежала, но чтоб
могла тихонько идти.
После этого Петюшка велел фашисту встать.
И в таком виде они повели его в деревню.
Но тут выяснилось, что не все ребята могут
идти в деревню. Некоторые из них пострадали довольно сильно. У одного была
сломана нога. У другого вывихнута рука.
Всего пострадало семь человек. Но зато
фашист был взят в плен.
И вот ребята привели этого фашиста в
деревню. А через деревню в это время проезжала военная машина. И в этой машине
находился один полковник. Этот полковник очень смеялся, когда узнал, как ребята
захватили фашиста. Он всех ребят поблагодарил и повез фашиста в штаб. А перед
этим он взял в свою машину всех пострадавших ребят и отвез их в госпиталь. И
там им всем оказали медицинскую помощь. И вскоре они все поправились и вернулись
в свою школу.
А через месяц ребята получили письмо с
благодарностью от военного командования.
Недавно я видел это письмо. В очень
красивых выражениях военное командование благодарило ребят за их храброе и
мужественное поведение.
И все ребята были очень рады и довольны,
что они получили такое письмо.
За
что ребята получили благодарственное письмо?
Каких
детей героев вы знаете?

3
раздел « Я ПОЗНАЮ МИР»
3 ценность - знание (стремление к истине,
научная картина мира, труд)
Собирай
по ягодке – наберёшь кузовок.
Борис
Шергин

 У Вани была бабушка — добрая,
приветливая. С малышами говорила весело, каждого утешит и рассмешит. Со
стариками беседовала рассудительно. Приветливая улыбка всегда была на её лице.
Старики говорили: «Хоть какая беда, а эта старуха ладно задумает, тихонько
скажет». Один старичок как-то сказал Ване:
— Твоя бабка из песен сделана, из пословиц
сложена.
—
Моя бабушка и рисовать умеет, — сказал Ваня.
—
Это особое дело. У твоей бабки есть звание «мастер малярного дела». Она и штукатурное
и малярное дело умеет, и краску всякую знает, и древесную породу понимает. В
клубе художники с ней советовались, какую краску на чём разводить, чтобы прочно
было и красиво.
Вот как-то раз Ваня допытывался:
— Бабушка, о чём ты разговаривала с Митей-паркетчиком?
Ты ещё сказала: «Глаза страшатся, руки делают». О чём тебе рассказывал Митя?
— Митя рассказывал о своей работе. Очень
любопытно.
Митя — художник. Но работает не краской,
не кистями. Он украшает деревянным узором шкатулки, столы, шкафы.
Под рукой у Мити тоненькие дощечки из
дерева разных пород. Тут красное дерево, чёрный дуб, коричное дерево. У каждого
дерева свой цвет.
Распилены эти дощечки на квадратики,
шашечки, кружочки. И Митя выклеивает этими шашечками узор на шкатулке или на
шкафчике. Эти деревянные листочки присаживает один к другому на клею.
Иногда узор простой: полоски идут сверху
вниз, но у Мити выходило так нарядно, что любо-дорого посмотреть. Дорожка
чёрная, коричневая, потом дорожка чёрная, потом красная, белая. Эти дорожки
повторяются в том же порядке. Благодаря прозрачности цветного дерева любая вещь
кажется богато украшенной.
Недавно мастер поручил Мите выклеить
столешницу — верхнюю доску стола — и сказал:
— Это заказ от академии. Сроку дано две
недели.
Митя с жаром принялся за дело. Обдумал
рисунок и в один день закончил верхний угол и сам пришёл в восторг от своей
работы.
Целую неделю Митя радовался, что ему
доверена такая важная работа. Утром проснётся рано и до полудня валяется в
постели. В воображении своём видит работу законченной, любуется ею,
всплёскивает руками от радости: одеваясь, танцует и поёт. На минуту присядет к
столу, подберёт нужные дощечки, но радость подмывает его. Бежит на улицу,
встречает приятелей:
— Подумайте, ребята, моим художеством
будут любоваться профессора и академики.
Вечером побежит в кино.
За неделю работа не подвинулась ни на
полмизинца. В субботу вечером Митя вдруг устал веселиться. Снял газету, которою
была прикрыта доска, и смутился и испугался. Прекрасно сделанный узор одиноко
красовался, как цветок на фоне голой земли.
Митя всплеснул ладонями:
— Что я наделал! Сроку осталась одна
неделя. Я не успею ничего...
Часом позже мастер, проходя двором,
увидел, что на крылечке сидит Митя.
— Митя, ты плачешь?
— Мастер, я обманул ваше доверие.
— Иди, покажи мне твою работу.
Зашли в Митину комнату. Взглянув на
столешницу, мастер сказал:
— То, что ты сделал, сделано отменно и
прекрасно.
— Мастер, милый, какие же участки надо
отхватывать мне каждый день, чтобы поспеть к сроку? Работа будет тяп-ляп, а я
привык изящно и тщательно.
— Слушай меня, Митя. Я твой начальник и
даю тебе норму работы: каждый день выклеивай и отделывай на доске столько,
сколько покроет твоя ладонь. Ни меньше, ни больше. И дело будет подвигаться, и
отделку будешь производить не спеша, в твоём вкусе.
Митя прилежно, как ученик, начал выполнять
урок, данный мастером.
Он сначала не верил, что при такой малой
норме успеет кончить работу в срок. Пригоняет пластинки одну к другой тщательно
— комар носа не подточит. Но окинет глазами, сколько ещё пустого места
остаётся, и испугается. Однако глаза страшатся, а руки делают.
А руки у Мити были золотые.
Тихо подвигалась ладонь по доске, и вслед
за движением Митиной руки доска превращалась в цветущий сад. За сутки раньше
срока Митя закончил работу. Пригладил утюгом и отполировал волчьим зубом.
Мастер долго любовался работой, потом
молча обнял Митю...
Какой
урок преподал мастер Мите?
Почему
рассказ называется «Собирай по ягодке - наберёшь кузовок»?

Хитрый
коврик
Евгений
Пермяк
Умной
Машенька росла, да не все понимала.
Пошла
она как-то в лес и ужалилась о Крапиву.
— Ах
ты, такая-сякая, колючая. Зачем только ты на свете живёшь? Один вред от тебя!
А
Крапива рассмеялась на это и сказала:
— Так и о пчеле можно только по жалу судить. А пчела ведь ещё и мёд даёт.
Тут
Маша как крикнет на весь лес:
— Да как ты можешь, бездельница, себя с пчелой-труженицей сравнивать!
—
Вот что, — говорит Крапива, — приходи сюда осенью, я тебе ума-разума добавлю.
Не
верилось Машеньке, что у Крапивы можно ума-разума набраться, но пришла. А вдруг
да Крапива что-то дельное скажет?

А
Крапива пожелтела по осени. Состарилась. Голос у нее стал скрипучий, жёсткий.
—
Добудь, Машенька, рукавички, — говорит Крапива, — да выдергай меня и свяжи в
пучки.
Надела
Машенька рукавички, выдергала Крапиву и связала в пучки.
— А
теперь, — говорит Крапива, — вымочи меня в речке и потом подсуши.
Вымочила
Маша Крапиву, подсушила и спрашивает:
— Ещё что придумаешь?
—
Теперь, — говорит Крапива, — ломай мои стебли, мни, выколачивай из них лишнее…
А дальше сама увидишь…
Опять
Машенька сделала всё то, что Крапива просила, и получилось длинное, прочное
крапивное волокно.
Задумалась
Маша, а потом решила: коли есть волокно, из него можно нитки спрясть.

Спряла
Маша нитки и снова задумалась. Думала, думала и решила из ниток коврик выткать.
Выткала она коврик и вышила на нём зелёными нитками молодую весёлую крапиву.
Повесила
Маша коврик на стенку и сказала:
— Спасибо тебе, Крапива, что ты мне ума-разума добавила. Теперь-то уж я знаю,
что не всё на свете пустое да негодное, что пустым да негодным кажется.
И
стала с тех пор Маша обо всём думать, во всё вникать, везде, в каждой мелочи
для людей пользу выискивать. И выискала. Даже в змеином яде, в белой плесени
целебную силу нашла.
А
когда состарилась Маша и стала бабушкой — свой крапивный коврик малым детям
завещала:
— Поглядывайте, внучата, на хитрый коврик да умишком раскидывайте. Не всё на
ведь ещё на свете открыто да найдено.
Чему
научила Машу крапива?(найдите слова в тексте)
Зачем
Маша, став бабушкой, завещала свой крапивный коврик детям?
Какие
вы можете привести примеры, когда из «негодного» получаются полезные и красивые
вещи?

4
раздел «Я ПОЗНАЮ СЕБЯ»
4
ценность- духовный мир (человека, нравственный выбор, смысл жизни)

Взгляд

А.Тумбасов

 Глаза
выражают настроение человека, от этого и разный взгляд: то суровый, то
печальный, то ласковый или добрый...
 А
у солнышка бывает радужный!
 Глянуло
солнце на тучу, пролившую дождь, и вот тебе - радуга.
Можно ли по выражению лица определить
настроение человека? Почему вы так думаете?

Крошка
Енот и тот, кто сидит в пруду
Лилиан
Муур
Крошка
Енот был маленьким, но храбрым. Однажды Мама Енотиха сказала:
-
Сегодня луна будет полной и светлой. Крошка Енот, можешь ли ты один сходить к
быстрому ручью и принести раков на ужин?
-
Ну да, конечно, - ответил Крошка Енот.- Я наловлю вам таких раков, каких вы
никогда ещё не ели.
Крошка
Енот был маленьким, но храбрым. Ночью взошла луна, большая и светлая.
-
Пора, Крошка Енот, - сказала мама.- Иди, пока ты не дойдёшь до пруда. Ты
увидишь большое дерево, которое перекинуто через пруд. Перейди по нему на
другую сторону. Это самое лучшее место для ловли раков.
При
свете луны Крошка Енот отправился в путь.
Он
был такой счастливый! Такой гордый! Вот он какой -пошёл в лес, совсем один,
первый раз в жизни!Сперва он шёл не спеша, потом чуть быстрее, а дальше -
вприпрыжку.
Вскоре
Крошка Енот вошёл в густой-прегустой лес.Там отдыхал Старый Дикобраз.
Он
очень удивился, увидев, что Крошка Енот гуляет в лесу без мамы.
-
Куда ты идёшь совсем один? - спросил Старый Дикобраз.
-
К быстрому ручью! - ответил Крошка Енот гордо.- Я иду ловить раков на ужин.
-
А тебе не страшно, Крошка Енот? - спросил Старый Дикобраз.- Ты ведь знаешь, что
у тебя нет того, что есть у меня, - таких острых и длинных иголок.
-
Я не боюсь! - ответил Крошка Енот: он был маленький, но храбрый. Крошка Енот
пошёл дальше при свете яркой луны.
Сперва
он шёл не спеша. Потом чуть быстрее, а дальше - вприпрыжку.
 Вскоре
он пришёл на зелёную полянку. Там сидел Большой Скунс. Он тоже удивился, почему
Крошка Енот гуляет в лесу без мамы.
-
Куда ты идёшь совсем один? - спросил Большой Скунс.
-
К быстрому ручью! - ответил Крошка Енот гордо.- Я иду ловить раков на ужин.
-
А тебе не страшно, Крошка Енот? - спросил Большой Скунс.- Ты ведь знаешь, у
тебя нет того, что есть у меня: я разбрызгиваю жидкость с противным запахом, и
все убегают.
-
Я не боюсь! - сказал Крошка Енот и пошёл дальше.

 Недалеко
от пруда он увидел Толстого Кролика. Толстый Кролик спал. Он приоткрыл один
глаз и вскочил.
-
Ой, ты меня напугал! - сказал он.- Куда же ты идёшь совсем один, Крошка Енот?
-
Я иду к быстрому ручью! - сказал Крошка Енот гордо.- Это по ту сторону пруда.
-
Оо-ооо! - сказал Толстый Кролик.- А ты не боишься Его?
-
Кого мне бояться? - спросил Крошка Енот.
-
Того, кто сидит в пруду, - сказал Толстый Кролик.- Я Его боюсь!
-
Ну, а я не боюсь! - сказал Крошка Енот и пошёл дальше.И вот наконец Крошка Енот
увидел большое дерево, которое было перекинуто через пруд.
-
Здесь мне надо перейти, - сказал сам себе Крошка Енот.- А там, на другой
стороне, я буду ловить раков.
Крошка
Енот начал переходить по дереву на ту сторону пруда.
Он
был храбрым, но зачем только он повстречал  Этого Толстого Кролика!
Ему
не хотелось думать о Том, кто сидит в пруду, но он ничего не мог с собой
поделать.
Он
остановился и заглянул.
Кто-то
сидел в пруду!
Это
был Он! Сидел там и смотрел на Енота при свете луны. Крошка Енот и виду не
подал, что испугался.
Он
скорчил рожу. Тот, в пруду, тоже скорчил рожу. Что это была за рожа!
Крошка
Енот повернул обратно и побежал со всех ног. Он так быстро промчался мимо
Толстого Кролика, что тот опять напугался. И вот он бежал, бежал не
останавливаясь, пока не увидел Большого Скунса.
-
Что такое? Что такое? - спросил Большой Скунс.
-
Там, в пруду, сидит Кто-то большой-пребольшой! - вскричал Крошка Енот.- Я не
могу пройти!
 -Хочешь,
я пойду с тобой и прогоню его? - спросил Большой Скунс.
-
О, нет, нет! - ответил Крошка Енот торопливо.- Вы не должны этого делать!
-
Ну хорошо, - сказал Большой Скунс.- Тогда захвати с собой камень. Только чтобы
показать Ему, что у тебя есть камень.
Крошке
Еноту хотелось принести домой раков. Поэтому он взял камень и пошёл обратно к
пруду.
-
Может быть, Он уже ушёл! - сказал Крошка Енот сам себе.- Нет, Он не ушёл!

Он
сидел в пруду. Крошка Енот и виду не подал, что испугался. Он высоко поднял
камень. Тот, кто сидел в пруду, тоже высоко поднял камень. Ой, какой это был
большой камень!
Крошка
Енот был храбрый, но он был маленький. Он побежал со всех ног. Он бежал, бежал
не останавливаясь, пока не увидел Старого Дикобраза.
-
Что такое? Что такое? - спросил Старый Дикобраз.
Крошка
Енот рассказал ему про Того, кто сидит в пруду.
-
У него тоже был камень! - сказал Крошка Енот.- Большой-пребольшой камень.
-
Ну, тогда захвати с собой палку, - сказал Старый Дикобраз, - вернись обратно и
покажи ему, что у тебя есть большая палка.
Крошке
Еноту хотелось принести домой раков. И вот он взял палку и пошёл обратно к
пруду.
-
Может быть, Он успел уйти, - сказал Крошка Енот сам себе.
Нет,
Он не ушёл! Он по-прежнему сидел в пруду.
Крошка
Енот не стал ждать. Он поднял вверх свою большую палку и погрозил ею.
Но
у Того, в пруду, тоже была палка. Большая-пребольшая палка! И он погрозил этой
палкой Крошке Еноту.
Крошка
Енот уронил свою палку и побежал. Он бежал, бежал
Мимо
Толстого Кролика,
Мимо
Большого Скунса,
Мимо
Старого Дикобраза
Не
останавливаясь, до самого дома.
Крошка
Енот рассказал своей маме всё про Того, кто сидит в пруду.
-
О мама, - сказал он, - мне так хотелось пойти одному за раками! Мне так
хотелось принести их на ужин домой!
-
И ты принесёшь! - сказала Мама Енотиха.- Вот что я тебе скажу, Крошка Енот.
Вернись назад, но на этот раз…
Не
строй рож,
Не
бери с собой камня,
Не
бери с собой палки!
-
Что же я должен делать? - спросил Крошка Енот.
-
Только улыбнуться! - сказала Мама Енотиха.- Пойди и улыбнись Тому, кто сидит в
пруду.
-
И больше ничего? - спросил Крошка Енот.- Ты уверена?
-
Это всё, - сказала мама.- Я уверена.
Крошка
Енот был храбрым, и мама была в этом уверена.
И
он пошёл обратно к пруду.
-
Может быть, Он ушёл наконец! - сказал Крошка Енот сам себе.
Нет,
не ушёл! Он по-прежнему сидел в пруду. Крошка Енот заставил себя остановиться.
Потом заставил себя заглянуть в воду. Потом заставил себя улыбнуться Тому, кто
сидел в пруду.
И
Тот, кто сидел в пруду, улыбнулся в ответ! Крошка Енот так обрадовался, что
стал хохотать. И ему показалось, что Тот, кто сидел в пруду, хохочет,
точь-в-точь как это делают еноты, когда им весело.
-
Он хочет со мной дружить! - сказал сам себе Крошка Енот.- И теперь я могу
перейти на ту сторону.
И
он побежал по дереву. Там, на берегу быстрого ручья, Крошка Енот принялся
ловить раков.
Скоро
он набрал столько раков, сколько мог донести. Он побежал обратно по дереву
через пруд.
На
этот раз Крошка Енот помахал рукой Тому, кто сидел в пруду. А Тот махнул ему
рукой в ответ.
Крошка
Енот мчался домой со всех ног, крепко держа своих раков. Да! Никогда ещё ни он,
ни его мама не едали таких вкусных раков. Так сказала Мама Енотиха.
-
Я теперь могу идти туда совсем один, когда хочешь! - сказал Крошка Енот.- Я
больше не боюсь Того, кто сидит в пруду.
-
Я знаю, - сказала Мама Енотиха.
-
Он совсем не плохой, Тот, кто сидит в пруду! - сказал Крошка Енот.
-
Я знаю, - сказала Мама Енотиха. Крошка Енот посмотрел на маму.
-
Скажи мне, - сказал он.- Кто это сидит в пруду? Мама Енотиха рассмеялась. А
потом сказала ему.
Как вы думаете,
что сказала Мама Енотиха сыну?
Почему говорят,
что «дружба начинается с улыбки»?
Соринка.
 В. П. Крапивин
Ветер жил в водосточной трубе старого двухэтажного
дома. Он поселился там давно, когда труба ещё не была покрыта ржавчиной и
вокруг стояла маленькая деревня, а не большой город.
От деревни только и остался этот один-единственный дом
с кирпичным низом и бревенчатым верхом. Среди деревенских изб он был самым
большим, а в городе оказался самым маленьким, если не считать газетных киосков.
Ветер, живущий в трубе, был тоже маленький. По
сравнению с ветрами, которые летают над всей землёй и гнут большие деревья, это
был просто уличный сквозняк. Алька звал его Шуршуном, потому что этот ветер,
когда вылетал на улицу, сразу начинал шуршать по асфальту сухими листьями.
У Шуршуна на был очень скверный характер. Наверное, от
зависти. Шуршун завидовал большим ветрам. Он злился на своё бессилие и, чтобы на
него обратили внимание, старался навредить людям. Вырывал из рук газеты, хлопал
форточками, поднимал пыль в переулках. Но сил у него хватало всего на несколько
минут.
Иногда, в холодную погоду, Шуршун выл в трубе от тоски
и злости. Труба была дырявая, проржавевшая, и Шуршун мёрз в ней.
Алька прижимался щекой к трубе и слушал, как голосит
противный ветер.
Приходила соседская девчонка Женька и тоже слушала.
Они оба не любили этот ветер. Однажды Шуршун залетел в
открытое окно, хлопнул створкой и опрокинул пузырёк с тушью на чертёж старшей
Алькиной сестры Марины, который лежал на подоконнике. Попало, конечно, Альке. А
у Женьки Шуршун прошлым летом вырвал из рук голубой шар с нарисованным жёлтым
цыплёнком. Было бы не обидно, если бы шар улетел к самому небу. Но Шуршун не
хотел отдавать его ветрам, которые высоко-высоко передвигали горы белых
облаков. Он ударил голубой шар с жёлтым цыплёнком о провода, и шар лопнул.
— Почему он такой вредный? — говорила Женька. — Прямо
ужас какой вредный!
— Он как маленькая собачонка, — решил Алька. — Большие
собаки всегда добрые, а маленькие только и хотят за ногу тяпнуть.
Алька и Женька, чтобы разозлить своего врага, по
очереди кричали в трубу:
— Эй ты, сквозняк несчастный!
Шуршун замолкал, услышав такие оскорбительные слова, а
потом ещё громче выл от возмущения...
Однажды зимой Алька, Женька и Валерка шли из школы.
Вернее, шли только Валерка и Алька. Они тянули за верёвочку санки. На санках
сидела Женька и держала три портфеля: свой и мальчишек. Они возвращались с
урока физкультуры. Урок у первоклассников был весёлый: соревновались в парке,
кто дальше всех съедет с горы.
— А Валерка ехал-ехал да как головой в сугроб
вр-р-режется! — вдруг вспомнил Алька.
Валерка сразу засмеялся. Он любил смеяться. А Женька
хохотала так, что рассыпала портфели и сама свалилась на бок.
Шуршун терпеть не мог, когда кто-нибудь весело
смеялся. Кроме того, он давно хотел отомстить Альке и Женьке за насмешки. Он
полетел к котельной, поднял там с земли несколько крошечных острых угольков,
смешал их со снежной пылью и понёс навстречу ребятам.
Валерка, всё ещё смеясь, подставил снежному облаку
лицо. Было очень приятно, когда снежинки таяли на разгорячённых щеках. А Женька
не решилась подставить лицо снегу и закрылась шапкой с пушистым помпоном.
Потом они взглянули на Альку и увидели, что он совсем
не смеётся. Он стоял, опустив голову, и тёр кулаком глаз.
— Ты что? — удивилась Женька.
— Соринка попала, — сморщившись, сказал Алька.
— Больно? — сочувственно спросил Валерка.
Алька не ответил. Ему было так больно, будто глаз
проткнули иголкой. Слёзы сами собой бежали по щекам.
— Не три кулаком, — сказала Женька. — Дай я соринку
языком вытащу. Я умею.
Она была просто сумасшедшая! Алька даже подумать
боялся, что кто-то может дотронуться до его больного глаза. Он его и открыть-то
никак не мог, а рука сама прижималась к лицу.
— Ну-ка покажи, — велела Женька.
— Убирайся! — крикнул Алька. — Как дам!
Женька скривила губы и сказала:
— Недотрога! Испугался!
Алька одним глазом поглядел на санки, схватил свой
портфель и трахнул Женьку. Но если смотришь одним глазом, да ещё сквозь слёзы,
всё кажется каким-то перекошенным. И Алька промахнулся. Он треснул портфелем не
по Женьке, а по собственной ноге. А Женька отскочила и запела:
— Не-до-тро-га... Алька-каралька!
— Опять вы... — жалобно сказал Валерка. — Ну хватит
вам!
Он больше всего на свете не любил, когда кто-нибудь
ссорился. Сам он никогда не обижался и ссорился очень редко. Валерка был
весёлым и улыбался почти каждую минуту. А когда кто-нибудь начинал ругаться,
лицо у Валерки делалось грустным, будто он вот-вот заплачет.
— А тебе какое дело? — сказала ему Женька. — Ты не
лезь.
Алька снова тёр глаз кулаком, но другим глазом следил
за Женькой. И думал, погнаться за ней или не стоит.
Валерка взял Женькин портфель, поставил его на
покрытый снегом тротуар. Алька видел, как уходил Валерка. Он тащил санки, будто
они были тяжёлые- тяжёлые. А на санках лежал только один Валеркин портфель.
* * *
Дома Алька долго промывал глаз водой, и соринка
наконец выскочила. Но настроение всё равно было плохое. Он сел готовить уроки и
даже решил два примера, но потом бросил ручку. Делать домашние задания один он
не привык.
Алька вспомнил, как Валерка тащил на санках свой
портфель, и ему стало совсем грустно. Даже злость на Женьку пропала. Он походил
по комнате, потом натянул пальто и шапку и выскочил на улицу.
На улице он сразу увидел Женьку. Она шла в ту сторону,
где стоял дом Валерки.
Пошёл и Алька.
Они шли по разным сторонам тротуара и делали вид, что
вовсе не знают друг друга. Потом Женька протянула, будто сама с собой
разговаривала:
— А я к Валерику пошла, во-от...
— Больно ты ему нужна! — не оборачиваясь, сказал
Алька.
— Я у него задачник забыла, — проговорила Женька,
разглядывая на ходу небо с клочковатыми облаками.
— А я... я тоже забыл... — Но Алька так и не придумал,
что он забыл у Валерки. И решил больше с Женькой не разговаривать.
Только как-то так получилось, что шагали они уже не по
разным краям тротуара, а посередине, совсем близко друг от друга.
— Соринка-то всё ещё сидит в глазу? — тихо спросила
Женька.
— Выскочила, — вздохнул Алька и зачем-то потёр глаз
кулаком.
— Не три варежкой, — строго сказала Женька. — Натрёшь
— ещё пуще болеть будет.
— Да уже не болит, — сказал Алька. — Это я так.
Они поравнялись со старым домом, и Алька грохнул
кулаком по ржавой трубе.
— Это всё из-за него.
— Из-за Шуршуна?
— Конечно, — смущённо сказал Алька. — Это он соринку
мне в глаз запустил.
— Вот вредняга! — посочувствовала Женька. — Запереть
бы его тут.
Оба поглядели на трубу.
— Как его запрёшь? — сказал Алька. — Это всё- таки
ветер.
— Сделать деревянную затычку, — развеселилась Женька.
— Сделать вторую. Внизу трубу заткнуть и вверху...
— А на боках у трубы вон сколько дыр.
— Да-а...
— Ну его, — махнул варежкой Алька. — Всё равно соринки
уже нет. Ничего у него не вышло.
Шуршун в трубе тихо завыл от досады. А они зашагали
быстро-быстро, чтобы поскорей прийти к Валерке, который, наверно, совсем
загрустил один.

Почему Алька и Женя  не любили ветер,
живущий в трубе? Правильно ли они вели себя с ним?
За что Шуршун наказал Альку?
Почему Валерка ушёл от ребят?
Согласны ли вы, со словами Альки и Жени,
что их ссора произошла из-за Шуршуна? Почему?

Про
дружбу.
 Юрий Энтин
Дружит
с солнцем ветерок,
А
роса – с травою.
Дружит
с бабочкой цветок,
Дружим
мы с тобою.

 Всё
с друзьями пополам
Поделить
мы рады!
Только
ссориться друзьям
Никогда
не надо!

Девочка
и Синичка

Василий
Сухомлинский

Пришла холодная зима.
Маленькая девочка Наташа повесила на
яблоньку кормушку для Синички и каждый день приносила жареные семена конопли.
Синичка ждала девочку. Наташа радостно улыбалась, Синичка пела ей песенку и
клевала семена.
Весной
Синичка сказала девочке:
–
Теперь не приноси мне корм. Я сама найду себе что поесть. До свидания – до
зимы!
–
До свидания, Синичка.
Снова
пришла зима. Все засыпало снегом. Прилетела Синичка к кормушке, а в кормушке
тоже снег.
Тревожно
стало Синичке. Спрашивает она у яблоньки:
–
Яблонька, скажи, почему нет Наташи? Неужели она забыла обо мне?
–
Нет, она не забыла. Она больна.
Тяжело
стало на душе у Синички. Села она на веточку и думает: «Полечу к девочке. Надо
чем-то обрадовать ее, принести ей подарок. Но где я возьму подарок? Кругом
снег, снег, снег».
И
тогда решила Синичка принести Наташе песню. Прилетела к ее дому, влетела в
форточку, села у постели больной Наташи и запела.
Наташе
стало легче.
О чём этот
рассказ?
Почему Наташе
стало легче?
Быть
кому-то нужным
А.Фёдоров-Давыдов

В
канаве, невдалеке от проселочной дороги, валялся старый лапоть. Было холодно,
моросил мелкий дождь, и его однообразный шорох и свист ветра наводили тоску.
«Ну,
вот, теперь наступает и мой конец, – думал старый лапоть. – Как жаль, что все
так скоро кончается, и я уже ни на что не годен!»
Маленькая
мышь высунулась, было, из норки и сердито фыркнула на лапоть.
–
Вот развалился перед самым носом! — сердито пискнула она, – отодвинься хоть
немного в сторону!
–
Ох, этого я не могу! – вздохнул лапоть, — было время, много исходил я а веку,
везде побывал; а теперь сил уже нет...
–
Чего же ты тут улегся? – спросила мышь.
–
Меня бросили!
–
А! Значит, ты уже ни на что не годен...
–
Да, я думаю, что так! – проскрипел лапоть.
–
Вот, вот, и все, что не надо, сваливают в нашу канавку, – проворчала мышь и
скрылась в норке.

Старому
лаптю стало еще тяжелее... К утру пошел мягкий снежок и покрыл собою и поле, и
дорогу, и канавку. «Кажется, теперь я уже окончательно умираю – ни на что и
никому не нужный!» – подумал лапоть и затих под снежным покровом.
Медленно
потекли день за днем; над лаптем наметало сугробы снега, выла метель, трещал
лютый мороз. Конечно, для старого лаптя теперь уже все было кончено...
Прошла
зима. Выглянуло вешнее солнышко, снег осел и начал таять... Зажурчали под
снегом невидимые ручейки, и скоро показалась на пригорках побуревшая травка...
Наконец,
и в канавке сошел весь снег, и старый лапоть снова увидел над собой небо, ясное
солнышко, а вокруг себя свежую вешнюю травку...
«Все
ожило, живет и рождается, – печально думал лапоть, – а я уже умер!»
Из
норки снова выглянула маленькая мышь, которая проспала всю зиму, свернувшись в
клубок. – Ты все еще здесь? – сердито пискнула она, увидев лапоть. – Вот
несносная уродина!
Старый
лапоть угрюмо молчал. Он с радостью готов был бы провалиться сквозь землю,
чтобы не слышать упреков, но ведь это было невозможно.
День
ото дня вокруг лаптя трава поднималась все выше и выше; желтые, голубые,
красные цветы склоняли над ним свои красивые венчики, и лаптю было совестно
перед ними за свой безобразный, неуклюжий вид...
Как-то
утром две крохотные, пугливые птички, порхая вдоль канавки, случайно увидели
его.
–
Чиль-чирик! – пискнула одна из них, садясь на лапоть, – вот славное место для
гнездышка!
–
Чирик-чиль! – пискнула другая птичка, юркнув в лапоть, – очень хорошо: и от
ветра, и от дождя защита. А вокруг него – как будто настоящий садик. Только
надо будет привести это помещение в порядок.
И
они сейчас же принялись за работу: выгребли сор из лаптя, натаскали травинок и
устлали всю внутренность лаптя, а сверх этого покрыли мягкими перышками.
–
Какой прекрасный домик! – шептали птички. – Вот чудесный лапоть!
«Что
это значит? – в тревоге рассуждал старый лапоть. – Неужели это они обо мне
говорят так?»
Через
неделю внутри лаптя лежало уже несколько крохотных яиц, и одна из птичек
терпеливо сидела на них... Другая птичка беспрестанно улетала и возвращалась с
мошками и букашками в клюве. Она садилась на край лаптя, кормила свою подругу,
а потом чистила носик о лапоть... И старому лаптю было это приятно. А когда,
немного спустя, в глубине его раздался первый писк вылупившихся из яиц птенцов,
он замер от восторга...
В
непогожие дни, когда дул ветер и по лаптю барабанил настойчивый дождь, старый
лапоть радовался, что он может защитить собой маленьких птичек от холода и
дождя. Птички хлопотали с утра до вечера, принося птенцам корм. А иногда, отдыхая,
одна из птичек садилась на лапоть и чирикала свои нехитрые, славные песенки:
Счастье,
кто свил свое гнездышко.
Счастье,
кто вывел детей!
Милый
и славный наш лапоть,
Помни
о песни моей!
Старый
лапоть замирал от восторга, и жизнь казалась ему чудесным сном.
Почему жизнь старого лаптя была тяжёлой и тоскливой?
Как  она изменилась с приходом весны? Почему?

ДИК
И ЧЕРНЫШ
(С.Лаврентьева)
 –
Витя, а Витя? Знаешь, что я тебе скажу? – кричал Стёпа, вбежав на балкон, где
сидел Витя.
 – Нет, не знаю; а как скажешь, так буду
знать! – сказал Витя.
 – У нас в роще, сзади дома, щенки!
 – Как щенки?
 – Да! Я шёл мимо, слышу писк. Я думал,
это мышь. Гляжу, а за большим камнем лежат три щенка и пищат, пищат!
 – А где же их мама?
 – А я не знаю! Мамы там нет; они одни.
 – Ну, пойдём, взглянем! – сказал Витя.
 Они пошли в рощу. Щенки были там, за
камнем. Лежат друг на дружке, чтобы было теплей, и пищат: есть хотят. Видят,
идут люди; страх их взял – бегут, кто куда! Стёпа стал плакать:
 – Зачем они бегут?
 Витя больше его был.
 – Не плачь, Стёпа, – сказал он, – я знаю,
что надо сделать!
Пошёл домой, взял хлебца, смочил его и
принёс. Кладёт он куски на травку, а сам прочь, чтоб не пугать щенков.
 Смотрит: один щенок, что бойчей был,
вылез из-под камня, тихо идёт прямо к куску. Хвать – и съел. Другой видит, что
не страшно, тоже идёт – и хвать другой кусок. Третий щенок слабый был, не
пошёл; а скоро он и совсем исчез; верно, умер.
Стали теперь Витя со Стёпой кормить двух
щенков. Стали все куски от стола сбирать. Смочат хлеб супом, каши возьмут и всё
несут в рощу.
 Сперва щенки, как они идут, прочь бегут:
давай Бог ноги! – А Витя со Стёпой опять, как в первый раз, кладут кругом куски
на травку, а сами встанут дальше и смотрят. А там стали щенки смелей, стали уж
их знать и ждать. Идут уж сами к ним, из рук пищу берут. Толстеть стали. Растут
быстро. Один чёрный, с белым пятном на носу да на конце хвоста. А другой серый,
с чёрной мордой.
Стали они Витю со Стёпой знать, их
встречать, прыгать, хвостом махать. Взяли их Витя и Стёпа к себе во двор. Там
была для них и будка, пища и питьё. Стали они толстеть, больше расти. Витя
назвал того, что был серый – Дик, а Стёпа того, что был чёрный – Черныш.
 И стали Дик и Черныш во дворе жить, верно
служить. Дом беречь, детей любить за их добро да за ласку, за то, что не дали
им без пищи пропасть!
Почему Стёпа и Витя стали кормить щенков?
Как сначала относились щенки к мальчикам?
Почему Дик и Черныш полюбили мальчиков?

Почему?
В.А.
Осеева
Мы
были одни в столовой - я и Бум. Я болтал под столом ногами, а Бум легонько
покусывал меня за голые пятки. Мне было щекотно и весело. Над столом висела
большая папина карточка, - мы с мамой только недавно отдавали её увеличивать.
На этой карточке у папы было такое весёлое, доброе лицо. Но когда, балуясь с
Бумом, я стал раскачиваться на стуле, держась за край стола, мне показалось,
что папа качает головой.
 -
Смотри, Бум, - шёпотом сказал я и, сильно качнувшись на стуле, схватился за
край скатерти.
 Послышался
звон... Сердце у меня замерло. Я тихонько сполз со стула и опустил глаза. На
полу валялись розовые черепки, золотой ободок блестел на солнце.
 Бум
вылез из-под стола, осторожно обнюхал черепки и сел, склонив набок голову и
подняв вверх одно ухо.
 Из
кухни послышались быстрые шаги.
 -
Что это? Кто это? - Мама опустилась на колени и закрыла лицо руками.
 -
Папина чашка... папина чашка... - горько повторяла она. Потом подняла глаза и с
упрёком спросила:
 -
Это ты?
 Бледно-розовые
черепки блестели на её ладонях. Колени у меня дрожали, язык заплетался.
 -
Это... это... Бум!
 -
Бум? - Мама поднялась с колен и медленно переспросила: - Это Бум?
 Я
кивнул головой. Бум, услышав своё имя, задвигал ушами и завилял хвостом.
 Мама
смотрела то на меня, то на него.
 -
Как же он разбил?
 Уши
мои горели. Я развёл руками:
 -
Он немножечко подпрыгнул... и лапами...
 Лицо
у мамы потемнело. Она взяла Бума за ошейник и пошла с ним к двери. Я с испугом
смотрел ей вслед. Бум с лаем выскочил во двор.
 -
Он будет жить в будке, - сказала мама и, присев к столу, о чём-то задумалась.
 Её
пальцы медленно сгребали в кучку крошки хлеба, раскатывали их шариками, а глаза
смотрели куда-то поверх стола в одну точку. Я стоял, не смея подойти к ней. Бум
заскрёбся у двери.
 -
Не пускай! - быстро сказала мама и, взяв меня за руку, притянула к себе.
Прижавшись губами к моему лбу, она всё так же о чём-то думала, потом тихо
спросила:
 -
Ты очень испугался?
 Конечно,
я очень испугался: ведь с тех нор как папа умер, мы с мамой так берегли каждую
его вещь. Из этой чашки папа всегда пил чай.
 -
Ты очень испугался? - повторила мама. Я кивнул головой и крепко обнял её за
шею.
 -
Если ты... нечаянно, - медленно начала она.
 Но
я перебил её, торопясь и заикаясь:
 -
Это не я... Это Бум... Он подпрыгнул... Он немножечко подпрыгнул... Прости его,
пожалуйста!
 Лицо
у мамы стало розовым, даже шея и уши её порозовели. Она встала.
 -
Бум не придёт больше в комнату, он будет жить в будке.
 Я
молчал. Над столом с фотографической карточки смотрел на меня папа...
 Бум
лежал на крыльце, положив на лапы умную морду, глаза его не отрываясь смотрели
на запертую дверь, уши ловили каждый звук, долетающий из дома.
 На
голоса он откликался тихим визгом, стучал по крыльцу хвостом. Потом снова клал
голову на лапы и шумно вздыхал.
 Время
шло, и с каждым часом на сердце у меня становилось всё тяжелее. Я боялся, что
скоро стемнеет, в доме погасят огни, закроют все двери и Бум останется один на
всю ночь. Ему будет холодно и страшно.
 Мурашки
пробегали у меня по спине. Если б чашка не была папиной и если б сам папа был
жив, ничего бы не случилось... Мама никогда не наказывала меня за что-нибудь
нечаянное.
 И
я боялся не наказания - я с радостью перенёс бы самое худшее наказание. Но мама
так берегла всё папино! И потом, я не сознался сразу, я обманул её, и теперь с
каждым часом моя вина становилась всё больше.
 Я
вышел на крыльцо и сел рядом с "Бумом. Прижавшись головой к его мягкой
шерсти, я случайно поднял глаза и увидел маму. Она стояла у раскрытого окна и
смотрела на нас.
 Тогда,
боясь, чтобы она не прочитала на моём лице все мои мысли, я погрозил Буму
пальцем и громко сказал: - Не надо было разбивать чашку.
 После
ужина небо вдруг потемнело, откуда-то выплыли тучи и остановились над нашим
домом.
 Мама
сказала:
 -
Будет дождь.
 Я
попросил:
 -
Пусти Бума...
 -
Нет.
 -
Хоть в кухню... мамочка!
 Она
покачала головой. Я замолчал, стараясь скрыть слёзы и перебирая под столом
бахрому скатерти.
 -
Иди спать, - со вздохом сказала мама.
 Я
разделся и лёг, уткнувшись головой в подушку. Мама вышла. Через приоткрытую
дверь из её комнаты проникала ко мне жёлтая полоска света. За окном было черно.

 Ветер
качал деревья. Всё самое страшное, тоскливое и пугающее собралось для меня за
этим ночным окном. И в этой тьме сквозь шум ветра я различал голос Бума.
 Один
раз, подбежав к моему окну, он отрывисто залаял. Я приподнялся на локте и
слушал.
 Бум...
Бум... Ведь он тоже папин. Вместе с ним мы в последний раз провожали папу на
корабль. И когда папа уехал, Бум не хотел ничего есть и мама со слезами
уговаривала его. Она обещала ему, что папа вернётся.
 Но
папа не вернулся...
 То
ближе, то дальше слышался расстроенный лай. Бум бегал от двери к окнам, он
зевал, просил, скрёбся лапами и жалобно взвизгивал. Из-под маминой двери всё
ещё просачивалась узенькая полоска света.
 Я
кусал ногти, утыкался лицом в подушку и не мог ни на что решиться. И вдруг в
моё окно с силой ударил ветер, крупные капли дождя забарабанили по стеклу. Я
вскочил. Босиком, в одной рубашке я бросился к двери и широко распахнул её.
 -
Мама!
 Она
спала, сидя за столом и положив голову на согнутый локоть. Обеими руками я
приподнял её лицо, смятый мокрый платочек лежал под её щекой.
 -
Мама!
 Она
открыла глаза, обняла меня тёплыми руками. Тоскливый собачий лай донёсся до нас
сквозь шум дождя.
 -
Мама! Мама! Это я разбил чашку! Это я, я! Пусти Бума...
 Лицо
её дрогнуло, она схватила меня за руку, и мы побежали к двери. В темноте я
натыкался на стулья и громко всхлипывал.
 Бум
холодным шершавым языком осушил мои слёзы, от него пахло дождём и мокрой шерстью.
Мы с мамой вытирали его сухим полотенцем, а он поднимал вверх все четыре лапы и
в буйном восторге катался по полу.
 Потом
он затих, улёгся на своё место и, не мигая, смотрел на нас. Он думал:
 "Почему
меня выгнали во двор, почему впустили и обласкали сейчас?"
 Мама
долго не спала. Она тоже думала:
 "Почему
мой сын не сказал мне правду сразу, а разбудил меня ночью?"
 И
я тоже думал, лёжа в своей кровати: "Почему мама нисколько не бранила
меня, почему она даже обрадовалась, что чашку разбил я, а не Бум?" В эту
ночь мы долго не спали, и у каждого из нас троих было своё "почему".
Как бы вы ответили на вопросы,
заданные в рассказе?
Придумайте свой вопрос к рассказу:
«Почему …?»

Кто
разбил большую вазу?
А.
Кушнер
Кто разбил большую вазу?
 Я
признался, но не сразу.

 Пусть
подумают немножко,
 Пусть
на кошку поглядят:
 Может
быть, разбила кошка?
 Может,
я не виноват?

 Кошка,
ты разбила вазу?
 Жалко
серую пролазу.
 Кошка
жмурится на свет,
 А
сказать не может "нет".
 Я
ещё поколебался
 С
полминуты - и признался.
Чем
похожи герои рассказа Осеевой и стихотворения Кушнера?

Как я всех обмануть
хотел.
В. Голявкин
Мне про это рассказывать даже не хочется.
Но я всё-таки расскажу. Все думали, я и вправду больной, а флюс у меня был не
настоящий. Это я промокашку под щёку подсунул, вот щека и раздулась. И вдобавок
гримасу состроил — вот, мол, как зуб у меня болит! И мычу слегка; это я всё
нарочно сделал, чтоб урок не спросили. И Анна Петровна поверила мне. И ребята
поверили. Все жалели меня, переживали. А я делал вид, что мне очень больно.
Анна Петровна сказала:
— Иди домой. Раз у тебя так зуб болит.
Но мне домой совсем не хотелось. Языком
промокашку во рту катаю и думаю: «Здорово обманул я всех!»
Вдруг Танька Ведёркина как заорёт:
— Ой, смотрите, флюс у него на другой
стороне!
Почему
мальчику не хотелось рассказывать про этот случай?
5 раздел «МОЯ СЕМЬЯ»
5 ценность  Семья (верность, любовь,
здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о
продолжении рода)

ВОЛШЕБНАЯ СЕМЬЯ
И.Гамазкова
В
одной волшебной семье жил-был мальчик Петя Волшебников. Однажды мама ему
сказала:
—
Возьми-ка влажную тряпочку и протри свои сапоги-скороходы, а потом начисть их
гуталином, чтоб как новенькие блестели!
А
Петя:
—
Не хочу!
—
Петя, — удивилась мама, — ты почему меня не слушаешься?
—
А я тебя, мамочка, теперь совсем никогда не буду слушаться!
—
Ну, тогда, — сказала мама, — я тоже не буду слушаться папу! Вот придет он с
работы и спросит: «Что у нас на ужин? Расстели-ка скатерть-самобранку!» — а я
ему: «Никаких самобранок! Я ее в стирку отдала! Дома есть нечего! И вообще, я
теперь тебя не слушаюсь!»
—
А я тогда, — сказал папа, — не буду слушаться дедушку! Вот он спросит: «Ты
ковер-самолет пропылесосил? Ты на кухне волшебную лампу ввинтил?» — а я ему:
«Не хочу и не буду! Я тебя, дедушка, больше не слушаюсь!»
—
Вот оно что, — сказал дедушка, — отлично! Тогда я не буду слушаться бабушку!
Яблоню с золотыми яблочками не полью! Жар-птицу не накормлю! Золотой рыбке в
аквариуме воду не сменю!
—
Ах, так! — сказала бабушка. — Ну, значит, я больше Петю не слушаюсь! Вот пусть
он только попросит связать ему шапку-невидимку! Никаких шапок!
И
теперь у нас всегда сапоги будут не чищены, скатерть не стелена, яблоня не
полита, а шапка вообще не связана! И ничего! И ладно! И пускай!
И
тогда Петя закричал:
—
Мама! Давай я опять буду тебя слушаться! Всегда-всегда!
И
Петя стал слушаться маму.
А
мама — папу.
А
папа — дедушку.
А
дедушка — бабушку.
А
бабушка — Петю.
А
когда все друг друга слушаются, это и есть настоящая волшебная семья!

Какую
семью можно назвать «волшебной»? Почему?

Сырниковый случай
О.Кургузов

Папа очень любит сырники. А мама очень
вкусно эти сырники готовит.
       И когда мама готовит эти сырники,
то по всему нашему дому летает удивительно вкусный сырниковый аромат.
       И тогда папа приходит на кухню,
вдыхает этот аромат, шмыгая от удовольствия носом, и говорит:
       - Ну, я просто улетаю!..
       Он говорит это каждый раз, когда
мама готовит сырники.
       Он сказал так и на этот раз. А мама
не промолчала как обычно, а сказала:
       - Что-то я не вижу, как ты
улетаешь...
       И тогда папа вскочил на табуретку,
сделал там "ласточку" на одной ноге и говорит:
       - Ну, точно, улетаю! И в полете мне
снятся сырники... Ну, ущипните меня скорей, чтобы я знал, что вижу сырники
наяву!
       И тогда я поскорее подбежал к папе
и быстренько ущипнул его, чтобы он поскорее понял, что мамины сырники - это
никакой не сон.
       Но, наверно, я очень спешил, и
потому ущипнул папу в какое-то очень больное место.
       Папа подскочил как ужаленный,
взлетел с табуретки как настоящая ласточка и упал на пол, как сырник в сметану.
Плюх!
       Ой, как шлепнулся наш бедный папа!
Ой-ой-ой...
       И пришлось нам с мамой носить
сырники ему в больницу.
       Только заходим мы в больничную
палату, а папа уже носом шмыгает и ойкает:
       - Ой-ой-ой... Чую сырники - и
улетаю!..
       А я слышал, что когда дети во сне
летают - они растут, а когда взрослые летают - они выздоравливают. Вот и наш
папа скоро выздоравливает: с него снимают гипс и домой отправляют.
       А мама к папиному приезду уже
сырники готовит. И по всему нашему дому летает удивительно вкусный сырниковый аромат...
А эту семью можно назвать «волшебной»?
Почему?
Стихи
о семье
 О. Бундур
  Мама на папу глядит,
 Улыбается,
 Папа на маму глядит,
 Улыбается,
 А день самый будний,
 Не воскресенье,
 И за окошком – не солнце,
 А вьюга,
 Просто такое у них
 Настроение,
 Просто они
 Очень любят друг друга.
 От этой любви
 И легко, и светло.
 Мне с папой и мамой
 Так повезло!
Почему герою стихотворения повезло с мамой и папой?

МОЯ ФЕЯ
С.Лаврентьева
 –
Мама, я вчера читал сказку про одну фею, – сказал Коля. – Там был такой мальчик
и фея; и этот мальчик с утра и до ночи, всё чего только хотел, мог иметь от
этой доброй феи. А теперь, мама, есть феи?
 – Есть, мой милый мальчик!
 – Как, мама? Правда?
 – Правда! Вот слушай. Спит мальчик, спит
крепким сном. Вдруг слышит нежный голос: «Вставай, мой мальчик! Пора!». Раскрыл
мальчик глаза, видит, солнце уж давно встало. Значит, и ему вставать пора. А уж
фея подле него стоит. Нежно его берёт на руки. Не успел мальчик сам что-нибудь
сделать, – как уж он обут, одет, умыт. А там, смотришь, фея ему кушать несёт.
Пьёт мальчик, ест. Сыт, и бежит играть. А фея ему всего дала уж для игры. Тут и
лошадь, и сани, и домик с трубой, и кухня с плитой, и мячик, и волчок. Играй,
чем хочешь! Играл, играл. Смотрит, – завтрак готов. Мальчик не знает, кто его
стряпал: верно, фея? – Его дело сесть к столу на его стульчик да поесть! Ну,
вот и сыт. Гулять бы пойти! А фея уж несёт ему и шубку, и шапку и ведёт его по
снежку, держит за руку, чтоб не упал: скользко! Славно гулять! Мороз щёчки
щиплет, а солнце – греет. Пришли домой – уж обед на столе. Мальчик много гулял
– есть хочет. И всего ему фея даст: и супу, и мяса; даже пирог есть сладкий и
фрукты. Придёт вечер. Станет мальчик играть с феей или сказки её слушать; сам
сказку прочтёт, если не лень, а то в прятки с феей играть, в жмурки.
 – Спать пора! – скажет фея. – Вон и
кружка твоя ждёт тебя и хлебец мягкий. Попей, поешь и спать иди!
 Идёт мальчик. И опять с него фея всё
снимет. И опять он раздет, умыт и бух в постель и спит крепким сном до утра!..
 – Мама! – прервал её Коля. – А ведь я
знаю эту фею! Это ты, моя фея!
Почему мальчик сравнивает маму с
феей?
Как мама заботится о своих детях?
Всё она
Иван Косяков

Кто
вас, дети, больше любит,
 Кто
вас нежно так голyбит
 И
заботится о вас,
 Hе
смыкая ночью глаз?
 -
"Мама доpогая".
 Колыбель
кто вам качает,
 Кто
вам песни напевает,
 Кто
вам сказки говоpит
 И
игpyшки вам даpит?
 -
"Мама золотая".
 Если,
дети, вы ленивы,
 Hепослyшны,
шаловливы,
 Что
бывает иногда,
 -
Кто же слёзы льет тогда?
 -
"Всё она, pодная".
Когда мама огорчается?

Крикса и Тишеня
Е. Благинина

Жили-были две сестрицы.
Одну звали Крикса, а другую — Тишеня.
У Тишени глаза ясные, и в них разум светится. И у Криксы
ясные глазки, да пустоваты — не светится в них разум.
Тишеня
сначала подумает, а потом слово скажет. Оттого речь её всем приятна.
А
Крикса — бряк-бряк, наговорит с три короба, а что к чему — не поймёшь.
Тишеня,
прежде чем сесть поесть, спросит: все ли ели? А поевши, крошки птицам кинет, кошке супцу плеснёт, собаке косточку
даст.
А
Крикса — хап-хап — схватит что повкуснее и была такова: чашки не помоет, спасибо не промолвит.
Тишеня дверь затворяет —
проверяет, не идёт ли кто сзади, — не ушибить бы! Да и громыхать попусту не
хочет — и так шуму на земле много.
А
Крикса — грох-грох! Прохожие — ох-ох! Но ей и горя мало: «Подумаешь, нежности какие!»
В электричке ли едут —
к деду с бабкой на праздники, Тишеня сидит у оконца. За оконцем — солнце!
Берёзки разбегаются, пляшут, косицами машут. Тропинка вьётся-петляет. Вот бы
побежать за ней — далеко-далеко! Вдруг
царевну-лягушку встретишь у болотца... Или Дюймовочку!
А
Крикса — трень-брень — стишки читает, песни поёт, никому покоя не даёт. Только мать с отцом рады: «Хороша
дочка! Забавница!»
Тишеня по улице идёт —
приглядывается: не обижает ли большой
малого, не заблудилось ли дитя, не страшится ли слепец перейти дорогу?
А
Крикса — тук-тук каблучками, нос задерёт, ать-два — вперёд! Горда, спесива', мол, я ль не красива?!
Вот выросли сестрицы, обучились, пошли
работать.
Тишеня работает не скоро, зато споро.
А Крикса — тяп-ляп —
готово! Глядишь, она уж в награжденьях ходит.
Получили сестрицы первую получку.
Тишеня домой пришла, отцу-матери поклонилась
и говорит:
— Спасибо
вам, родные, что вы меня в люди вывели. Теперь при
шёл мой черёд о вас заботиться...
И выложила все денежки — до копеечки.
А Крикса получку получила, в кулак зажала, в лавку
побежала. В лавке — давка, гам, толчея.
Крикса на месте прыгает, локтями двигает:
— Я! Я! Очередь моя!
Накупила духов-помады, платков-косынок, носков-ботинок.
Прибегает домой:
— Фу-у-у, устала!!!
Разложила покупки, мажет губки, примеряет
юбки:
— Ну, что — какова?
Отец с матерью друг на дружку глядят, диву даются: как это
на одной яблоньке такие разные яблочки уродились? Чудеса!
Как Крикса и Тишеня
относились к миру вокруг них? (К людям, к
родителям, к природе)
Какая
из героин Крикса или Тишеня  Вам понравилась? Почему? Объясните.
Чему удивляются отец с
матерью?
Батарейки
М.Дружинина

Утром
мама объявила Павлику:
–
Поеду за Кирюшей! Хватит ему гостить у дедушки с бабушкой! Готовься, сынок,
встречать брата!
–
Чего-о-о? Кирюша? Сегодня?! – Павлик подскочил как ужаленный и бросился со всех
ног в детскую комнату.
Ух,
сколько всего нужно успеть! И карандаши с фломастерами убрать, а то Кирюша
закатит куда-нибудь, потом ищи-свищи! И альбомы лучше спрятать, чтобы в них не
запрыгали Кирюшкины хвостатые абракадабры, – пусть в своей тетрадке малюет! И
книжки придётся в шкаф запихнуть, ведь Кирюшка наверняка начнёт их
вертеть-крутить – вдруг порвёт! В общем, дел невпроворот!
Подготовка
к встрече дорогого гостя шла полным ходом, как вдруг раздалось звонкое:
–
Привет! Салют! Мы снова тут!
Кирюша!
Павлик даже не слышал, как он вошёл. А Кирюша вприпрыжку направился к тумбочке,
напевая:
–
За рулём, за рулём! Мы поедем за рулём!
«За
рулём»! У Павлика перехватило дыхание. Как же он забыл спрятать любимую игру! А
там батарейки вот-вот сядут! Самому поиграть еле удаётся!
–
Кирюша! – Павлик схватил брата за руку. – Зачем тебе «За рулём»? Я тебе лучше
сказочку расскажу: «Жил-был серый волк. И была у него синяя борода и красная
шапочка…»
–
Это у тебя синяя борода и красная шапочка! – вырвался Кирюша. – Хочу «За
рулём»!
–
Подожди ты! – снова поймал его Павлик. – Прицепляйся ко мне паровозиком! Поедем
за… кудыкины горы!
–
А ты знаешь, где это? – вытаращил глаза Кирюша.
–
Конечно! – уверенно ответил Павлик.

Хотя
насчёт местоположения этих загадочных гор ему было ясно только то, что
находятся они обязательно за дверью, как можно дальше от злополучной тумбочки.
–
Ту-ту-у-у! – прогудел Павлик-паровоз.
–
Чух-чух-чух! – простодушно отозвался Кирюша-вагончик.
И
поезд тронулся.
Павлик
ликовал. Игра «За рулём» спасена! Когда выезжали из комнаты, он на радостях так
прокричал «ту-ту-ту-у-у!», что кошка Мушка в ужасе шарахнулась в сторону и
мгновенно взлетела по шторе к самому потолку. Кирюша хохотал и тоже изо всех
сил выкрикивал: «Чух-чух-чух!»
Паровозик
направился в кухню, откуда тянуло чем-то вкусным и где радио щебетало
по-птичьему и рычало по-звериному, потому что шла передача «Мы из зоопарка».
–
Как вы славно играете! – улыбнулась мама, вытирая руки о передник. – Какие у
меня замечательные тигрятки! Ой, то есть ребятки! Скоро будут готовы пирожки!
–
Ура! – одновременно запрыгали «паровозик» и «вагончик». И радостно закружили по
кухне. Кудыкины горы больше никого не манили. Игра и подавно была забыта. Всё
складывалось чудеснейшим образом.
Но
вдруг радио перестало щебетать и рычать и объявило вполне человеческим голосом:
«Реклама! Корейско-американская фирма „Драндулет“ предлагает автолюбителям
особо прочные фары китайского производства! Почувствуйте себя уверенно за
рулём!»
–
«За рулём»! – опомнился Кирюша.
Он
оттолкнул Павлика и бросился назад, в комнату.
–
Стой! – Павлик отчаянно ринулся за ним и еле успел перехватить Кирюшу почти у
самой тумбочки. – Мы с тобой ещё в… жмурки не играли! Давай, а?
–
Давай, – озадаченно согласился Кирюша. Давненько старший брат так не уговаривал
его поиграть!
–
Ты – во́да! – Павлик поспешно завязал платком Кирюше глаза и отскочил в
сторону. – Лови меня! Ку-ку!
–
Где ты? – Кирюша вытянул руки вперёд и неуверенно направился на Павликов голос.
А
Павлик тихонечко, на цыпочках, подбежал к тумбочке и осторожно взял игру.
«Спрячу в коридоре, за вешалкой», – решил он и начал бесшумно пробираться с
драгоценной ношей к дверям.

И
тут случилась совершенно непредвиденная вещь. Вдруг – р-раз! – распахнулся
шкаф, и прямо под ноги Павлику вывалилось всё его добро, второпях спрятанное от
Кирюши.
Бабах!
Павлик с грохотом растянулся на полу.
–
Ой! – вскрикнул Кирюша. Он сорвал повязку и кинулся к брату. – «За рулём»!
Игра
«За рулём» валялась рядом. Руль отдельно, шоссейная дорога отдельно. А сам
автомобиль вообще куда-то закатился.
–
Слома-а-алась! – заревел Кирюша. – Слома-а-алась!
–
Чего орёшь! И так вижу, что сломалась. Из-за тебя всё! – пробурчал Павлик и
стал собирать обломки игры. – Ну и ладно. Всё равно там батарейки сели.
Это
было, конечно, очень слабое, но хоть какое-то утешение.
–
Вот новые батарейки, – растерянно заморгал Кирюша и вытащил из кармана
блестящие цилиндрики.
Павлику
показалось, что на него опрокинули ушат ледяной воды.
–
Откуда? – только и выдохнул он.
–
Дедушка дал!

Почему приезд брата расстроил
Павлика?
Как он готовился к встрече дорого
гостя?
Как вы поняли слова «Павлику
показалось, что на него опрокинули ушат ледяной воды»?
Как вы считаете, подходит название
«Батарейки» к этому рассказу? Как вы его озаглавите?
Чем вы любите заниматься со своими
братьями  и сёстрами? А с бабушкой и дедушкой?

Мой
дед
М.
Пляцковский
Если
вдруг придется туго,
Друг
спасет от разных бед.
 Очень
я похож на друга,
 Потому
что он мой дед.

 С
дедом мы по воскресеньям
 Держим
путь на стадион,
 Я
люблю пломбир с вареньем,
 А
мультфильмы любит он.

Краны,
спутники и пушки
 Разбросал
я по углам.
 Дед
приносит мне игрушки,
 А
играет в них он сам.

 Батальоном
оловянным
 Дед
командует: "Вперед!" -
 И
ведет к далеким странам
 Мой
бумажный пароход.

Лыжи
мы купили с дедом,
 На
снегу они скрипят.
 Я
плетусь за дедом следом
 На
виду у всех ребят.

 Не
могу понять я все же,
 Удивленья
не тая,
 Кто
из нас двоих моложе -
 То
ли дед мой, то ли я?

Чем похожи внук и дедушка?

Бабушка-лошадушка
И Пивоварова
...Бабушка-лошадушка
внучку ждала.
В
доме чисто вымыла, пышек напекла,
уж
давно у бабушки внучка не была,
видно
очень важные у неё дела.
А
лошадка белая
с
утра по лугу бегала:
—
Всех друзей я навещу, никого не пропущу,
не
забуду бабушку...бабушку-Лошадушку..
Його-го...його-го..не
забуду никого!

Вот
и к Мышке прибежала, Прибежала и сказала:
-
Здравствуй, Мышка! Как делишки? Как здоровье? Как детишки?
Ну,
прощай! Я спешу! К серой Утке ухожу!
К
серой Утке прискакала, Прискакала и сказала:
—
Как живешь, соседка Утка? У меня одна минутка!
Ну,
прощай! Я спешу! Я к Буренке ухожу!

Вот
к Буренке прибежала, и Буренку обняла:
—
Здравствуй, милая Буренка! Как здоровье? Как дела?
Нет-нет-нет,
я не присяду!
Нет-нет-нет,
не погощу!
Я
еще сегодня Кошку и Собаку навещу,
А
потом и бабушку, Старую Лошадушку!
Йо-го-го,
йо-го-го, не забуду никого!

Так
Лошадка белая
Все
бегала да бегала...
Побывала
у Наседки,
У
Овечки, у соседки,
Побывала
у Барана,
Не
забыла про козла...
Только
к старой бабушке,
К
одинокой бабушке,
К
бабушке Лошадушке
Так
и не зашла!
У кого была в гостях  Лошадка
белая?
Можно ли её назвать внимательной и заботливой
внучкой? Почему?

ДЖЕМ
ТВОЕГО ПИСЬМА
(сказка
нежная)
Олег Кургузов
Мальчик Киря печатал на пишущей машинке
письмо своей бабушке. У бабушки было плохое зрение, и печатные буквы она
разбирала легче, чем рукописные.
Мальчик Киря умел печатать на машинке
только одним пальцем, поэтому он часто промахивался мимо нужной клавиши и
нажимал не ту букву. Поэтому в письме у Кири было много ошибок.
Закончить свое письмо к бабушке Киря хотел
фразой: «Ждем твоего письма». Но он перепутал очередность букв «Ж" и
«Д", и у него получилось «ДЖем твоего письма».
Бабушке очень понравилось всё письмо
внука. Но особенно ей понравилась последняя фраза: «Джем твоего письма».
«Значит, — решила бабушка, — для Кири моё
письмо — это такое же счастье, как его любимый джем».
Бабушка прослезилась от радости и вместе с
ответным письмом отправила внуку баночку его любимого клубничного джема. А на
бумажке, которой была закрыта баночка, она написала большими бабушкиными
буквами: «Джему моего сердца».
Почему бабушке
очень понравилось письмо внука?
Как вы заботитесь
о своих бабушках, а бабушки о вас?

Доброта
Е.
Раннева

Мимо
стульев, книг, игрушек,
 Мимо
рыжего кота,
 Пухлых
розовых подушек
 Шла
по дому доброта.

Шла
по дому доброта,
 Всех
любя и всех жалея,
 Даже
старая тахта
 Стала
мягче и теплее.

Доброта
неспешно шла,
 Поправляя
одеяло,
 К
детям тихо подошла –
 Доброй
песней укачала.

Платья,
кофточки, рубашки
 Наполнялись
добротой,
 В
доброте купались чашки,
 Дом
светился красотой.

На
поднос вскочили плюшки,
 Чайник
принялся плясать.
 В
старых часиках кукушка
 Стала
снова куковать!

Кто
же, кто она такая
 доброта?
Скажу вам я:
 Доброту
я с детства знаю.
 Это
бабушка моя!
Как бабушке удалось наполнить дом
добротой?

Внучка
Алексей Плещеев
 Бабушка,
ты тоже
 Маленькой
была?
 И
любила бегать,
 И
цветы рвала?
 И
играла в куклы
 Ты,
бабуся, да?
 Цвет
волос какой был
 У
тебя тогда?
 Значит,
буду так же
 Бабушкой
и я, -
 Разве
оставаться
 Маленькой
нельзя?
 Очень
бабушку мою -
 Маму
мамину — люблю.
 У
нее морщинок много,
 А
на лбу седая прядь,
 Так
и хочется потрогать,
 А
потом поцеловать.
 Может
быть, и я такою
 Буду
старенькой, седою,
 Будут
у меня внучатки,
 И
тогда, надев очки,
 Одному
свяжу перчатки,
 А
другому — башмачки.
Как вы понимаете
пословицы:
У кого есть
бабушка и дед, тот не знает бед.
Для внука дедушка
–ум, а бабушка – душа.

Давно мы не прижимались друг к другу
Олег Кургузов

Перед самым Новым годом я сидел дома один
и слушал радио. Слушал-слушал и уснул. И снится мне, будто дядька по радио
говорит: "В некоторых странах есть такой обычай: перед Новым годом
выбрасывать из окон старые вещи. Тогда в следующем году в доме будет новая
прибыль… Поступайте так, и фирма "Мебель-торг" подарит вам в новом
году новую мебель!"
       "Ничего себе! - думаю я. - Как
всё просто, оказывается! А ведь нам давно новый стол, и новое кресло, и новые
стулья нужны. А лучше пусть всё будет новое…"
       Спустился я во двор, позвал нашего
дворника дядю Ваню, и стали мы вместе с ним старые вещи в окна выкидывать.
       - А точно тебе родители это
поручили? - сомневается дядя Ваня.
       - Точно-точно! - говорю я. - Они
мне поручили старьё выкинуть, а сами в магазин за новой мебелью поехали.
       - Живут же люди! - с восторгом
говорит дядя Ваня и уже совсем уверенно вещи в окно швыряет.
       - А ёлку, - спрашивает, - тоже
выбрасывать?
       - Нет. Ёлка - это не вещь, а символ
Нового года, - говорю я. - Её выбрасывать не надо.
       - Ну ладно, - говорит дядя Ваня. -
Мы тогда вот эту кровать выкинем.
       Кряхтит и выкидывает.
       А я смотрю на его работу и про себя
думаю: "Вот будет родителям сюрприз! Придут они, а в квартире, кроме ёлки,
ничего нет. А потом в самый Новый год к нам в дверь постучат и - как дядька по
радио говорил - подарят новую мебель. Красивую, непотёртую и неисцарапанную…"
       На всякий случай я ещё одежду с
себя снял и в окно выкинул. Захотелось мне к Новому году ещё и новую одежду в
подарок получить.
       Сижу я на голом полу в одних
трусах, на ёлку смотрю и родителей жду. И тут появляются мои мамочка и папочка.
       Они сначала ничего понять не могут
и от растерянности хотят присесть куда-нибудь. А присесть-то некуда! Сели они
вместе со мной возле ёлки на пол и ножки вытянули.
       Сидим мы так и Нового года ждём.
Чтоб, значит, новогоднее счастье привалило.
       Вот и Новый год пришёл, часы
пробили, а в дверь никто не стучится и новую мебель не дарит.
       Сидели мы, сидели и решили спать
ложиться. Легли на полу. Лежим, мёрзнем - холодно без кроватей и одеял.
       Тогда прижались мы друг к другу.
Папа ко мне с одного боку, мама с другого, а я посерединке. И стало нам вдруг
так тепло и уютно, как давно не было…
       …Проснулся я от того, что пришли
мама и папа. И дверью хлопнули.
       Я им тут же свой сон рассказал.
       - Да-а-а, - сказал папа, почесав
затылок. - Чувствуется, что сын по нам соскучился.
       - Да-а-а, - согласилась с ним мама,
потерев подбородок. - Это всё оттого, что мы давно не прижимались друг к другу…
Давайте встречать Новый год в обнимку!
       Сели мы все вместе на наш старый,
но очень любимый диван. Обняли друг друга. И так, в обнимку, встретили Новый
год.
Почему в этой семье тепло и уютно?
6 раздел «Я-часть
природы»
6
ценность-  природа (эволюция, жизнь, родная земля, заповедная природа, планета
Земля, экологическое сознание)
Я сорвал цветок – и он увял.
Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони.
И тогда я понял, что прикоснуться к красоте
Можно только сердцем.
П. Гнездослава

Незабудка.
 Автор притчи монах Варнава (Евгений Санин)
Вырос в поле цветок и радовался: солнцу,
свету, теплу, воздуху, дождю, жизни… А еще тому, что Бог создал его не крапивой
или чертополохом, а таким, чтобы радовать человека.
Рос он, рос…
И вдруг шел мимо мальчик и сорвал его.
 Просто так, не зная даже зачем. Скомкал и
выбросил на дорогу. Больно стало цветку, горько. Мальчик ведь даже не знал, что
ученые доказали, что растения, как и люди, могут чувствовать боль. Но больше
всего цветку было обидно, что его просто так, без всякой пользы и смысла
сорвали и лишили солнечного света, дневного тепла и ночной прохлады, дождей,
воздуха, жизни…
Последнее, о чем он подумал – что все-таки
хорошо, что Господь не создал его крапивой. Ведь тогда мальчик непременно обжег
бы себе руку.
А он, познав, что такое боль, так не
хотел, чтобы еще хоть кому-нибудь на земле было больно…
Чему
радовался цветок?
Зачем
мальчик сорвал его?
Как
вы поняли слова «познав, что такое боль, так не хотел, чтобы еще хоть
кому-нибудь на земле было больно…»?

Незабудки
Н. Ярославцев

 Голубые незабудки
 На
полянке – там и тут.
 Их
совсем не ради шутки
 Незабудками
зовут.

 Потому
их так назвали,
 Чтоб
от Родины вдали
 Мы
с тобой не забывали
 Красоту
родной земли!
Почему  незабудки так называются?

Как
ручеек луговую ромашку напоил
Василий
Сухомлинский
Выросла на лугу ромашка. На высоком стебле
зацвел желтый цветок, как маленькое солнышко. Пришло жаркое лето. Высохла
земля. Склонила желтую голову ромашка: «Как же я буду жить в сухой земле?»
Недалеко журчал ручеек. Услышал, как
плачет цветок. Жалко стало ручейку ромашку. Побежал он к ней, запел, заиграл.
Напоил землю, подняла желтую головку ромашка, улыбнулась.
– Спасибо, ручеек. Теперь я не боюсь
солнца палящего.
Как ручеёк помог ромашке?
Что вы можете делать, чтобы
сохранить красоту природы?

Мы пишем рассказ
Олег Кургузов

Мы
с папой сидели у окна и дивились жизни. Была весна.

- Давай напишем художественный рассказ, - неожиданно предложил папа.

- Про что?! - удивился я.

- Хотя бы про это дерево, которое у нас под окном, - сказал папа.

Мы с ним уставились на дерево и стали думать, что бы такое про него написать. А
дерево замахало ветвями, как будто хотело сказать нам: "Давай-давай,
ребята! Пиши, катай, дуй во всю ивановскую!"

Но тут к дереву подбежал Колька Сыроежкин, хулиган из соседнего подъезда, и
повис на ветке.

- Эй! Эй! - завопили мы с папой, высовываясь из окна. - Отойди! Отойди!

- А чего? - спросил Колька, раскачиваясь на ветке.

- Не трогай дерево! Мы про него рассказ пишем!

Колька ахнул, отцепился от ветки и куда-то убежал.

Мы с папой снова уставились на дерево. А оно снова замахало ветвями:
"Давай пиши, не теряй времени!"

Но тут из-за угла дома выбежал Колька Сыроежкин и с ним еще пятеро мальчишек с
нашего двора. Они окружили дерево и принялись разглядывать его, как сбежавшего
из зоопарка жирафа.

Потом один из них крикнул нам с папой:

- А правда, что вы про это дерево рассказ пишете?

- Ну! - сказали мы с папой.

- А что оно - особенное?!

- Еще какое особенное! - отвечаем мы с папой. Ведь мы уже успели полюбить наше
дерево.

Тогда мальчишки убежали и вернулись с кольями и проволокой. Скоро вокруг дерева
была настоящая загородка. На эту загородку они повесили картонку с надписью:
"Дериво пра каторое пишут расказ".

Мы с папой порадовались за наше дерево и пошли обедать. А потом мама поручила
нам срочные домашние дела, и мы отложили рассказ о дереве на будущее.

Будущее подошло и промелькнуло очень быстро. Наше дерево уже зацвело как букет:
белым и розовым. Потом цветы осыпались и на дереве появились маленькие яблоки.
А в конце лета они стали золотыми и красивыми.

- Оказывается, это чудесная яблоня! - сказал папа.

Мы с ним стали дивиться на яблоню, а потом посмотрели вокруг. Вокруг стояли
ободранные деревья. Ведь про них мы не писали рассказ, и мальчишки делали с
ними все что угодно.

- А давай напишем рассказ про все эти деревья, - предложил я папе. - И тогда у
нас под окном будет целый сад.

- Ну что ж, это идея! - обрадовался папа. - Искусство - великая сила...

И мы стали писать рассказ про сад.

Как папе и мальчику удалось
сохранить яблоню под окном?
Почему папа предложил написать
рассказ про все деревья?
Родные края
Е. Серова
 Широкие,
привольные,

Родимые
края…
 Берёзка
белоствольная,

Любимица
моя,
 Стоит,
как свечка, белая,
 Глядит
она вокруг:
 Ей
рожь кивает спелая,
 Ей
кланяется луг.
 Кругом
так славно, солнечно,
 Куда
ни поглядишь,
 Над
озером тихонечко
 Колышется
камыш.
 Плывут
протокой узкою
 Утята
чередой.
 Люби
природу русскую,
 Храни,
читатель мой!

ХРОМКА
В. Чаплина
Наступило лето. Яблоки на деревьях
были ещё совсем зелёные. А вот клубника уже начала поспевать. То там, то здесь
виднелись на грядах порозовевшие ягоды, и Марина каждый день ходила их
смотреть. Уж очень ей не терпелось скорей полакомиться вкусной клубникой.
Первыми созрели те ягоды, которые росли на
самом припёке. Они аппетитно краснели среди зелёных листьев и казались особенно
вкусными. Марина хотела их сорвать, но я уговорила подождать до утра: пусть ещё
дозреют.
Утром Марина встала пораньше, взяла
корзинку и отправилась в сад. Подошла к грядам и вдруг с удивлением
остановилась: все зрелые ягоды были кем-то объедены. От обиды Марина чуть не
расплакалась.
— Нечего из-за пустяков расстраиваться, —
стала утешать я внучку. — Завтра другие поспеют, вот и соберёшь!
На другой день Марина встала ещё раньше, а
ягоды опять объедены. Так и повелось.
Пока клубника розовая, никто её не
трогает, а как созреет — вся в дырочках, будто её клевал кто, но кто, мы никак
не могли догадаться. Сначала думали, что это проделки воробьёв. Чтобы их
отпугнуть, поставили на гряды чучело. Туловище ему сделали из старого пиджака,
а вместо головы нахлобучили кепку. Ну, совсем будто живой человек стоит, а для
пущего страха к рукавам пиджака подвесили тряпки. Они от ветра шевелились, и
воробьи даже близко к грядам не подлетали, а клубника всё равно объедена. Стали
следить и скоро настоящих воров обнаружили. Ими оказались совсем не воробьи, а
слизняки.
Лето было дождливое, сырое, и слизняков
развелось очень много. Пробовали мы их собирать, но они появлялись на грядах
ночью, и в темноте их никак не разглядишь.
Так бы, наверное, и остались без ягод,
если бы не объявился у нас вскоре помощник. А помощником этим оказалась самая
обыкновенная серая жаба. Появилась она в нашем саду незванно, негаданно. Пошли
мы с Мариной за водой, открыли калитку, смотрим — жаба.
Она сидела около самого порога калитки и
так близко, что Марина едва на неё не наступила. А жаба даже не посторонилась,
глаза выпучила и дороги не уступает. Марина испугалась, уж очень жаба
показалась ей страшной. Спряталась она за меня и говорит:
— Фу, какая противная! Не пускай её в сад,
бабушка.
— Почему не пускать? — спросила я. — Жаба
не виновата, что с виду такая некрасивая. Зато она полезная. Пусть заходит,
ведь она не только гусеницами, она и слизняками питается, вот и будет их
собирать. — С этими словами я открыла шире калитку и отошла в сторону.
Жаба словно поняла приглашение. Она не
торопясь перелезла через низкий порожек и неуклюже заковыляла в сторону нашего
дома. Там под крыльцом она и поселилась.
Марина первое время жабу боялась. Ещё бы,
она была такая некрасивая! Глаза выпученные, кожа вся в бугорках, будто в
бородавках. А вдруг дотронешься до неё, и у самой бородавки вырастут! Но когда
я узнала о Марининых опасениях, то только рассмеялась: ведь это всё выдумки, от
жаб никаких бородавок не бывает.
В доказательство я поймала жабу и долго
держала в руках. Бородавки у меня не выросли, но Марина всё равно боялась её
трогать. Как я и ожидала, жаба оказалась отличной помощницей. Теперь нам уже не
приходилось мучиться и собирать слизняков. Жаба отлично справлялась с ними и
без нашей помощи.
Она охотилась за слизняками так
старательно, что уже через несколько дней Марина начала собирать вкусные,
наливные ягоды.
На свою работу жаба выходила всегда под
вечер. Едва начинало смеркаться, как она вылезала из-под крыльца. Некоторое
время бродила возле дома, а потом отправлялась за добычей в сад или в огород. К
такому распорядку нашей помощницы мы уже привыкли и вечерами всегда глядели под
ноги. Ведь жаба совсем нас не боялась. Она знала, что её здесь никто не обидит,
смело сидела на дорожке и даже не сторонилась, если рядом проходил человек. Поэтому,
когда темнело, мы были особенно внимательны, чтобы случайно на неё не
наступить.
И всё же такая беда случилась. Однажды к
нам на дачу приехали знакомые. Мы забыли их предупредить, кто-то из гостей
вышел вечером в сад и нечаянно придавил нашей жабе лапку.
С большим трудом добралась она до крыльца,
здесь её утром и увидела Марина.
Забыв, что боялась трогать её скользкую
бородавочную кожу, Марина схватила жабу на руки, прижала к себе и, называя
«красивой, милой и дорогой жабочкой», побежала ко мне.
Мы тут же осмотрели больную лапку. Ссадин
на ней не было, но сама лапка была как-то вывернута, и пришлось её забинтовать.
Всё это время жаба спокойно сидела на руках у Марины, будто понимая, что мы
хотим ей помочь. Потом мы отгородили на террасе угол и пустили туда жабу: пусть
поживёт пока здесь, ведь не могла она с больной лапой добывать себе еду.
Хромка, как мы стали называть жабу,
отнеслась к своему плену спокойно. Она даже не пыталась перелезть через доски,
которыми её отгородили. Зато теперь мы могли сами убедиться, как много она ела.
Мы только и делали, что целые дни добывали
для нашей больной то гусениц, то слизняков... Да, досталось нам это время! Ещё
хорошо, что наша больная скоро поправилась.
Правда, лапка у Хромки так и осталась
немного кривая, но она уже на неё довольно хорошо наступала.
Когда мы Хромку выпустили, она, вместо
того чтобы идти за добычей на огород, в первый же вечер заявилась к нам в дом.
Видно, за время болезни она успела привыкнуть получать еду из рук, и это ей
понравилось больше, чем добывать пищу самостоятельно. Больная лапка ей очень
мешала взбираться по крутым ступенькам террасы. Этот путь она проделывала с
большим трудом, но всё-таки приходила. Марина каждый раз угощала её большой,
жирной гусеницей. Хромка брала угощение прямо из рук Марины и только после
этого отправлялась в сад на охоту.
Мы уже привыкли к таким каждодневным
посещениям, но вот однажды Хромка не пришла. Сначала мы её ждали; когда же
прошло несколько дней, а она всё не появлялась, пошли её искать. Вместе с
Мариной обыскали весь сад. Оторвали доски ступенек и лазали под крыльцо,
разобрали поленницу дров, а Хромку так и не нашли. Марина проливала горькие
слёзы, я ей предлагала взять другую жабу, но она даже не хотела слушать, и я не
знала, чем ей помочь.
Прошла неделя. Мы уже потеряли надежду
увидеть Хромку, когда неожиданно она нашлась. Нашли мы её в большой глубокой
яме около нашего сада.
Эту яму вырыли недавно, для электрического
столба, вот в неё-то и попала наша Хромка. Выбраться из глубокой ямы, да ещё с
больной лапкой, она не смогла. К тому же в эти дни прошёл сильный дождь, и в
яму натекло много воды. Бедняга сидела на маленьком выступе, еле уцепившись за
него лапками, и тоненько, жалобно кричала. Вот этот писк мы и услышали. Думали,
что в яму попал котёнок, поспешили к нему на помощь, а это оказалась Хромка. Мы
её сразу узнали по кривой лапке. Я хотела достать беднягу, но никак не могла
дотянуться до неё рукой. Тогда Марина побежала домой и мигом вернулась с
сачком, которым она ловила бабочек.
Я осторожно подцепила им Хромку, вытащила
и понесла домой.
Наверное, Хромка была очень измучена. Во
всяком случае, когда Марина принесла ей гусениц, она не стала их есть и сразу
заковыляла на своё место под крыльцо. Целых два дня отдыхала Хромка, а потом
опять, как и раньше, с наступлением сумерек отправлялась в сад, в огород и
наведывалась к нам в гости, неуклюже взбираясь по ступенькам.
Она навещала нас каждый вечер, до самой
осени, а осенью, когда настало время холодных ночей и всем жабам пришла пора
ложиться в зимнюю спячку, наша Хромка опять пропала.
Однако на этот раз мы её не искали. Мы
знали, что Хромка тоже ушла в своё убежище под крыльцом и уснула до тёплых
весенних дней.
Кто помог спасти клубнику от слизняков?
Почему Марина боялась жабу?
Как подружились Марина и жаба?
Почему жабу назвали Хромка?
Как Марина заботилась о Хромке?

Земная красота
В.Чижов

Красота
земная рядом.
Присмотрись
пытливым взглядом:
Речка,
поле, луг и лес,
Дарят
нам страну чудес.
В
ней живут волшебной сказкой
Мир
любви, тепла и ласки.
Мир
невидимый и зримый,
Нежный,
хрупкий и ранимый.
Берегите
храм природы
От
душевной пустоты…
И
в куске простой породы
Есть
начало красоты.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Дидактический материал 2 класс.docx

alt: Рисунок Пётр Синявский На моём рисунке

alt: И землю водою святой оросили,

alt: Смотри, сынок, вот здесь он лежит

alt: Какой ты герой! – говорит тетя

alt: Он был такой счастливый! Такой гордый!

alt: Они оба не любили этот ветер. Однажды

alt: Никогда не надо! Девочка и

alt: Мы были одни в столовой - я и

alt: Нет. - Хоть в кухню... мамочка!

alt: Анна Петровна сказала: — Иди домой

alt: Крикса и Тишеня Е. Благинина

alt: За рулём»! – опомнился Кирюша.

alt: Бабушка-лошадушка И Пивоварова

alt: У кого была в гостях Лошадка белая?

alt: Доброта неспешно шла, Поправляя одеяло,

alt: П. Гнездослава Незабудка

alt: Как ручеек луговую ромашку напоил


extracted_text:
Богатство языка романа
"Евгений Онегин"
Выдающийся русский поэт Александром
Сергеевичем Пушкиным в 1833 году написал великий русский роман "Евгений
Онегин", который является не только одним из величайших произведений
мировой литературы, но и прекрасным примером богатства языка и литературного
мастерства автора. Александр Пушкин работал над этим романом свыше семи лет.
Работу над ним Пушкин называл подвигом. В своем произведении он использовал много
языковых приемов и стилей, создавая гармонию.
 Самым впечатляющим
аспектом языка романа "Евгений Онегин" является его поэтичность и
мелодичность. Пушкин владел одним из самых изысканных языков, и он использует
его не только для передачи смысла, но и для создания красоты. Нежные и
гармоничные стихи представляют собой идеальное сочетание ритма, музыкальности и
звучания слов, создающих особую атмосферу произведения.
Еще одной важной чертой
языка "Евгения Онегина" является многообразие стилей и говоров,
использованных Пушкиным для описания различных социальных групп. Автор
описывает аристократический мир, с его элегантностью и изощренностью языка, а
также деревню, с ее простотой и прямотой народной речи. Такое разнообразие стилей
не только придает роману реализм, но и позволяет почувствовать все многообразие
общественной жизни того времени.
Еще одной интересной
особенностью языка "Евгения Онегина" является приём многоязычности. В
произведении присутствуют цитаты, фразы и стихи на разных языках, таких как
французский и немецкий, что позволяет создать изысканный образы образованных и
эрудированных героев. С помощью слов и фраз Пушкин создает точные
характеристики героев, передает их эмоции и мысли.
Мне понравился роман,
можно сказать, что "Евгений Онегин" представляет собой великолепный
пример богатства языка. Пушкин создал произведение, где каждое слово и фраза
имеют свою значимость и вкладываются в общую гармонию. Благодаря использованию
различных стилей, многоязычности и поэтичности, "Евгений Онегин"
остается ярким свидетельством гениальности Пушкина и прекрасным образцом
русской литературной классики.

file_name: Богатство языка романа Евгений Онегин .docx

alt: Богатство языка романа "Евгений

intro: Богатство языка романа Евгений Онегин

русская литература

group: Дисциплины

title: Богатство языка романа Евгений Онегин