extracted_text:
КГУ «Арзамасская средняя школа»
Пособие предназначено для
организации самостоятельной работы учащихся  при изучении элективного курса
«Решение тестовых задач по механике, молекулярной физике и термодинамике», а
также для закрепления и проверки полученных знаний. Использование рабочей
тетради  будет способствовать достижению каждым учащимся обязательного уровня
подготовки по физике, окажет помощь в ходе подготовки  к сдаче ЕНТ.

Рабочая тетрадь
для учащихся 10-11 классов
по курсу «Решение тестовых задач
по механике, молекулярной физике
и термодинамике»

ЕНТ

Автор – Хатунцева  Вероника Руслановна

Предисловие
Предлагаемая рабочая тетрадь
не только поможет вам лучше усвоить материал курса, но и во многом дополнить
его. Тетрадь позволит проработать все вопросы курса, решить включенные в него
тесты и задачи.
  Рабочая тетрадь может быть
использована при контроле практических навыков и при самостоятельной работе в
домашних условиях.
    Желаю успеха в изучении
физики.

Урок 1
Основы кинематики
Ответе на
вопросы:
1. Механическим движением называют___________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
2. Определение равномерного прямолинейного движения____________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
3. Перемещением называют ___________________________________________
   _________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
4. Какое движение называют равномерным?_______________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
5. Система отсчета это - _______________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
6. Скорость равномерного движения характеризует _________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
7. Средней скоростью называется _______________________________________
     ________________________________________________________________
     ________________________________________________________________
8. Уравнение равномерного движения:
                            1
__________________________________________________
                            2
__________________________________________________
                            3
__________________________________________________
Решите задачу:
Вертолет, пролетев в
горизонтальном  полёте  по прямой 40 км, повернул под углом 900 и
пролетел ещё 30км. Найти путь и перемещение вертолета.

Ответьте на тестовые задания.

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический тест №1

1АА

Основными единицами длины и
  времени в СИ являются:
    А) километр, час       В)
  сантиметр, минута        С) метр, секунда
    Д) метр, минута
  Е) километр, секунда

Тело, брошенное вертикально
  вверх, достигло наибольшей высоты 10м и упало на землю. Модуль перемещения
  при этом равен
     А) 10м       В) 20
   м       С) 15 м        Д) 50м         Е) 0
   м

3АБ

Два автомобиля движутся по
  прямому  шоссе в одном направлении с разными скоростями. Расстояние между
  ними
  А) увеличивается       В)
  уменьшается              С) не изменяется                                        Д)
  может увеличивается   или   уменьшаться
  Е) условие задания
  недостаточно для ответа.

4АЕ

Тело брошено вертикально
  вверх, достигло наибольшей высоты 15
   м  и упало на землю. Путь, пройденный телом равен
А) 15
   м      В) 20м     С) 0  Д) 30 м      Е) 5
   м

5АБ

Пловец течет против течения
  реки. Скорость пловца относительно воды 1,5 м/с. модуль скорости пловца
  относительно берега равен
А) 2м/с    В) 1,5 м/с
  С) 1 м/с           Д) 0,5 м/с             Е) 3 м/с

6АВ

Когда говорят, что смена
  дня и ночи на Земле объясняется восходом и заходом Солнца, то имеют ввиду
  систему отсчета, связанную
А) с Солнцем     В) с
  Землей    С) с центром Галактики
Д) с любым телом
  Е)  с ИСЗ

7АЖ

Поезд длиной 200м въезжает
  в тоннель 300 м, двигаясь равномерно со скоростью 10м/с. Через какое время
  поезд выйдет полностью из тоннеля?
А) 10с  В) 20с      С) 30 с
  Д) 40 с Е) 50 с

8АБ

Материальная точка движется
  в плоскости равномерно и прямолинейно  по закону х=4+3t, у= 3-4t, где х,у – координаты тела, м; t –
  время в секундах. Каково значение скорости тела?
А) 1 м/с    В) 3м/с
  С) 4м/с         Д) 5 м/с                 Е) 7м/с

9АЗ

Тело двигаясь прямолинейно
  и равноускоренно, увеличило свою скорость от 2 до 6 м/с за 6 с. Какой путь
  оно прошло за это время?
А) 10м     В) 12
   м      С) 16 м        Д) 20 м        Е) 24
   м

10АЕ

Мяч, брошенный вертикально
  вниз с высоты 3м отскочил от пола вертикально и поднялся на высоту 3м. модуль
  перемещения и пройденный путь мяча равны
А) 3м, 3м      В) 0,
  3м        С) 6м, 0          Д) 3м,6м        Е) 0, 6м

11 АБ

Вертолет равномерно
  поднимается вертикально вверх. Какова траектория движения точки на конце
  лопасти винта вертолета в системе отсчета, связанной с корпусом вертолета?
А) точка             В)
  прямая                     С) окружность
Д) парабола        Е)
  винтовая линия

12АИ

Зависимость координаты х
  от времени при равноускоренном движении по оси ОХ дается выражением х=-5+15t2
  . Модуль начальной скорости равен
А) 0     В) 5м/с   С) 7,5
  м/с     Д) 15 м/с     Е) 20 м/с

Урок 2 Основы кинематики

Решите задачи
Движение двух  тел заданы
уравнениями х1=3+2t; x2=6+t. Определите время встречи тел.

Движение описывается
уравнением х1=12t; х2=120-10t.
Определите время встречи тел. Постройте график.

Сорвавшийся с отвесной скалы
камень достиг её основания за 6 с. Какова высота скалы?

Определите угловую скорость
колеса, делающего 25 оборотов в секунду.

Постройте график движения
 Уравнение движения  имеет
вид

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический тест № 2

1АЛ

Тело брошено вверх с
  вертикальной скоростью 10м/с. Через одну секунду после броска модуль его
  скорости равен
    А)5 м/с       В) 0     С)
  -5 м/с        Д) 10 м/с         Е) -10м/с

 При свободном падении тела
  с нулевой начальной скоростью за 2 с оно проходит расстояние, равное      А)
  10м       В) 5 м       С) 15 м        Д) 25м         Е)2 0
   м

3АА

В трубке, из которой
  откачан воздух, с одной и той же высоты одновременно сбрасываются дробинка,
  пробка и птичье перо. Какое из этих тел быстрее достигнет дна трубки?

  А) дробинка       В) пробка
  С) птичье перо       Д) дробинка и пробка раньше
  Е) все три тела достигнут
  дна трубки одновременно

4АЛ

Чтобы камень достиг высоты
  5м, его нужно бросить вертикально  вверх со скоростью
А) 5 м/с      В) 10м/с
  С) 15 м/с  Д) 20 м/с      Е) 25 м/с

5АМ

Земля совершает оборот
  вокруг своей оси за
А) 1час    В) 1 сутки
  С) 1 месяц           Д)  1 неделю             Е) 1 год

6АМ

Период обращения тела  по
  окружности  увеличился  в 2 раза. Центростремительное ускорение тела
А) увеличилось в 2
  раза          В) увеличилось в 4 раза     С) уменьшилось в 2 раза
Д) уменьшилось в 4 раза
  Е)   не изменилось

7АН

Два небольших тела начинают
  равномерное движение по окружности радиуса 0,5
   м из одной точки. Периоды движения 1 с и 2 с. через 1с после начала движения
  расстояние между ними
А) м
   В) 2 м      С) 2м  Д)  1м   Е)  0,5м

8АЛ

Какой путь пройдет тело за
  первые 3с свободного падения с
А) 15
   м    В) 10м       С) 30 м         Д) 45
   м                 Е) 90м

Земля совершает оборот
  вокруг Солнца за

А) 1час    В) 1 сутки      С)
  1 неделю           Д)  1 месяц             Е) 1 год

9АМ

Период равномерного
  движения материальной точки по окружности равен 2с. Через какое минимальное
  время направление скорости изменится на

10АН

противоположное?

А) 0,5с      В) 1с
  С) 1,5с          Д) 2с        Е) 2,5 с

11 АЛ

Тело брошено вертикально
  вверх со скоростью 30м/с. Чему равна максимальная высота подъема?
А) 22,5м             В) 45м
  С) 60м
Д) 90м            Е) 80м

12АМ

Тело движется по окружности
  радиусом 5м со скоростью м/с.Чему равна
  частота обращения?
А) 2с-1     В)    С)
     Д) 0,5с-1     Е) 1с-1

Урок 3
Основы кинематики

Тематический тест №3

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

Урок 4
Основы кинематики

Тематический тест №4

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

Урок №5
Основы динамики

Ответьте на вопросы:
1.
Система отсчета называется
инерциальной, если ______________________
             ____________________________________________________________
2.
Инертностью называют __________________________________________
            ____________________________________________________________
            ____________________________________________________________
3.
Первый закон Ньютона:__________________________________________

_____________________________________________________________
      _____________________________________________________________

_____________________________________________________________
4.
Второй  закон Ньютона:__________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________
5.
Третий закон Ньютона:__________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

F=

Заполни и запомни

Решите задачи:
1.
Какая сила необходима для подъема
верх тела массой 10кг с ускорением 6м/с2?

2.
Изначально покоившееся тело массой
 2 кг начинает двигаться под действием силы 6Н. Какой путь пройдет тело за 3 с?

Ответьте на тестовые задания.

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический тест № 5

1БВ

Какая величина из
  перечисленных является скалярной?
    А) ускорение       В)
  масса     С) скорость        Д) сила         Е) перемещение

 Две силы F1=30Н , F2=40Н приложены к одной точке тела. Угол между
  векторами F1 и F2  равен 900. Чему равен модуль
  равнодействующих этих сил?
А) 10Н       В) 50Н
  С) 70Н        Д) 35Н         Е)   20Н

3БА

На тело действуют другие
  тела. В каком состоянии находится тело?
  А) тело обязательно
  находится в состоянии покоя
  В) тело обязательно
  движется равномерно
  С) тело движется
  равномерно или покоится
  Д) тело движется
  равноускоренно
  Е) ответ неоднозначен
  из-за отсутствия указания на систему отсчета

4БД

На столе лежит стопка книг
  массами 100г, 200г, и 300г. Чему равна результирующая сила, действующая на
  нижнюю книгу?
А) 6Н      В) 5Н      С) 3Н
  Д) 0      Е) 2Н

Принцип относительности
  впервые  сформулировал

5БТ

А) Гук    В) Галилей      С) Ньютон
  Д)  Фарадей             Е) Ломоносов

6БЖ

Когда динамометр
  растягивают за крючки 2 человека, каждый действуя с силой 60Н, его показания
  также 60Н. Каковы показания динамометра, когда он одним концом прикреплен к
  стене, а за другой его тянет человек с силой 60 Н?
А) 0          В) 30Н     С)
  60Н       Д) 120Н         Е)   90Н

7БЕ

На  материальную точку
  действуют две  одинаковые по модулю силы, модуль каждой из которых 20Н, а
  угол между ними 1200. Величина суммарной силы
А) 10Н  В) 20Н      С) 30Н  Д)  40Н
  Е)  50Н

8БД

Под действием некоторой
  силы тело массой 2кг за 2с изменило свою скорость на 0,2 м/с. Модуль этой
  силы равен
А) 0,2Н    В) 0,4Н       С)
  0,8Н         Д) 1,2Н                 Е) 1,6Н

9БД

Как будет двигаться тело
  массой 3 кг под действием постоянной силы 6Н
А) равномерно со
  скоростью2м/с
В) равномерно со скоростью
  0,5м/с
С) равномерно с ускорением
  20м/с2
Д) равноускоренно с
  ускорением 0,5м/с2
Е) равномерно со скоростью
  18м/с

10БД

 На тело массой 1
   кг в течении 3с действует сила 2Н. В начальный момент тело покоилось.
  Определите путь, пройденный телом
А) 5м    В) 9м      С)
  18м           Д)  12м             Е) 3м

По озеру плавают две лодки
  массой 200кг каждая. Человек массой 50кг, сидящий  в одной из лодок,
  подтягивает к себе с помощью  веревки вторую лодку. Сила натяжения веревки
  100Н. Каково значение ускорения лодки, в которой сидит человек?

11 БЖ

А) 0      В) 0,2м/с2        С)
  0,4 м/с2          Д) 0,5м/с2        Е) 0,6м/с2

12БЖ

Луна и Земля
  взаимодействуют гравитационными силами. Каково соотношение между модулями сил
  F1
  действия  Земли на Луну и F2
  действия Луны на Землю
А) F1=F2     В)
  F1>F2   С)
  F1<F2   Д) F1>>F2
      Е) F2>>F1

Урок 6
Основы динамики.
 Решите задачи
1.
На поверхности земли  на тело
действует сила  тяготения 36Н. Чему будет равна эта сила, если тело удалить на
расстояние R – радиуса земли от поверхности?

2.
Во сколько раз  период обращения
ИСЗ движущегося по орбите радиуса 2R больше, чем период обращения
спутника, движущегося по орбите радиусом R?

gh=

Fnu

Заполни и запомни

G=
Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №6

1БГ

Вес имеет размерность
    А) массы       В) ускорения
  С) силы        Д) скорости        Е) перемещения

 Парашютист спускается равномерно
  со скоростью 6м/с. Его вес равен 800Н. Какова масса парашютиста?
А) 0кг       В) 60кг
  С) 48 кг        Д) 80кг         Е)   140кг

3БП

Из-за  вращения Земли вес
  различен в различных точках её поверхности. Вес будет наименьшим
  А) на полюсе           В)
  в Астане                   С) в Москве
  Д) на экваторе        Е) везде
  одинаков

4БП

В начале подъема лифта вес
  человека массой 80 кг увеличивается на 10% от его значения в неподвижном
  лифте. Чему равен модуль ускорения лифта?
А) 0,08 м/с2
  В) 0,1 м/с2      С) 0,8м/с2    Д) 1м/с2
  Е) 1,2м/с2

Какова форма траектории
  космического корабля, которому сообщили первую космическую скорость?

5БМ

А) окружность   В) эллипс
  С) парабола          Д)  гипербола            Е) прямая

6БМ

Радиус некоторой планеты в
  4 раза больше радиуса Земли, а ускорение свободного падения на них одинаковы.
  Отношение первой космической скорости на этой планете к первой космической
  скорости на Земле равно
А) 4         В) 2     С) 1
  Д) 1/2         Е)   1/4

7БН

Какое из ниже приведенных
  выражений определяет значение первой космической скорости спутника, если радиус
  его круговой орбиты R, а ускорение свободного падения на этой высоте g?
А)            В)           С)          Д)          Е)  2gR

8БН

Закон всемирного тяготения
  впервые сформулировал
А) Гук    В) Галилей
  С) Ньютон         Д) Эйнштейн                 Е) Бор

9БН

Радиус Луны примерно в 4
  раза меньше земного, а сила тяжести на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле.
  Первая космическая скорость  на Земле приблизительно равна 8 км/с. Первая
  космическая скорость на Луне приблизительно равна
А) 1,6 км/с
В) 3,2 км/с
С) 8 км/с2
Д) 16 км/с2
Е) 12 км/с

10БР

 Автомобиль движется по
  выпуклому мосту радиусом  90м. Пассажир автомобиля окажется в состоянии
  невесомости на середине моста, если скорость автомобиля приблизительно равна
А) 30 м/с    В) 40 м/с
  С) 50 м/с           Д)  60 м/с             Е) 70 м/с

При увеличении радиуса
  орбиты спутника модуль его скорости ?

11 БН

А) увеличивается      В) уменьшается         С)
   не изменяется          Д) зависит от массы спутника        Е) становится
  равным 0

На полу лифта, начинающего
  движение вертикально вверх с ускорением а, лежит груз массой m.
  Чему  равен модуль веса этого груза?

12БП

А) 0     В) mg С)   m(g+a)   Д) m(g-a)     Е) mga

Урок 7 Основы динамики
Ответьте
на вопросы
1.
Силы трения это силы_________________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________
2.
Математическая запись закона Гука______________________________
3.
Принцип относительности Галилея:______________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________
4.
Правило моментов: ___________________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________
 Решите
задачи
1.
К системе  последовательно
соединенных пружин с жесткостями k и 2k
соответственно, подвешено тело массы m . На
сколько растянется система?

2.
 Тело движется под действием силы
50Н, направленной под углом 300 к горизонту. найти силу трения,
действующую на тело, если коэффициент между  поверхностью и телом равен 0,1?

3.
Блок весом 3Н прижат к стене
горизонтально направленной силой 4Н. Если коэффициент трения скольжения равен
0,8, определите силу, с которой стена действует на тело.

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №7

1БО

Какая из приведенных ниже
  формул выражает закон Гука
    А)       В)     С)       Д)
        Е)

Под действием  одинаковой
  силы две пружины растянулись: первая – на 4см, вторая – на 10см. Жесткость
  какой пружины больше и во сколько раз?
А) k1>k2 в 2,5
  раза       В)k1<k2 в 2,5 раза        С)k1=k2
 Д)k1>k2 в 6,25
  раза      Е)   k1<k2 в 6,25 раза

3БС

Какую размерность имеет
  коэффициент трения
  А) Н/кг           В) кг/Н
  С) безразмерен
  Д) Н/с        Е) Н с

4БС

К бруску массой 5
   кг,  лежащему на горизонтальной поверхности, приложили горизонтальную силу
  30Н. Он движется с ускорением 1м/с2. Чему равен коэффициент трения?
А) 0,12      В)
  0,32      С) 0,5    Д) 0,6      Е) 0,2

5БС

Брусок массой 0,2
   кг прижат к вертикальной стене с силой 5Н. Коэффициент трения  между бруском
  и стеной равен 0,2. Чему равна сила  трения скольжения бруска о стенку?
А) 0,4Н   В) 0,6Н     С) 1Н
  Д)  1,2Н            Е) 1,4Н

6БО

Два человека растягивают
  пружину с двух сторон, действуя каждый с силой 50Н. Её полное растяжение при
  этом 2см. Жесткость пружины равна
А) 25Н/м   В) 250 Н/м
  С) 2500 Н/м          Д)  50 Н/м            Е) 5000 Н/м

7БУ

Сила, действующая  на
  рычаг, равна 5Н. если плечо силы равно 0,4м, то чему равен момент силы?
А) 5 Н м         В) 2Н
  м     С) 0,4 Н м     Д) 20Н м         Е) 0,16Н м

8БС

От чего зависит время
  остановки горизонтально движущихся санок?
А) от массы санок            В)
  от тормозящего ускорения       С) от коэффициента трения         Д) от
  начальной скорости и коэффициента трения
 Е) от начальной скорости и
  массы санок

9БО

Пружину/, жесткость которой
  100Н/м разрезали на две равные части. Чему равна жесткость каждой пружины
А) 50Н/м                 В)
  100Н/м                    С) 200Н/м
Д) 400Н/м                 Е)
  25Н/м

10БС

 По вертикальной стенке
  скользит равномерно вниз брусок массой 1
   кг, прижимаемый к стенке горизонтальной  силой 15Н. Сила трения при этом
  равна
А) 5Н    В) 10Н      С) 15Н
  Д)  20Н            Е) 25Н

11 БУ

Условия равновесия
  вращающегося тела определяются …
А) законом сохранения
  энергии      В) правилом моментов        С)  «золотым правилом»  механики
  Д) законом Паскаля        Е) нет правильного ответа

Брусок массой 0,2кг
  равномерно тянут с помощью горизонтально расположенного динамометра по
  горизонтальной поверхности стола. Показания динамометра 0,5Н. Чему равен
  коэффициент трения скольжения?

12БС

А) 0,2     В) 0,25 С)   0,4   Д) 0,5    Е) 1

Урок 8 Основы динамики

Тематический тест № 8

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

Урок 9 Основы динамики

Тематический тест №9

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

Урок 10 Основы динамики

Тематический тест №10

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

Урок 11 Основы динамики

Тематический тест № 11

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

 Урок 12 Гидродинамика.

p=

p=

Заполни и
запомни

Ответьте на вопросы:
1.
Давление – это _______________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________
2.
Закон Паскаля: _______________________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________
3.
Гидравлические машины – это __________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________
4.
Барометр – это прибор ________________________________________

___________________________________________________________

Решите
задачу:
Кубический
сосуд заполнен жидкостью весом Р. Найти полную силу давления на дно и стенки
сосуда.

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №12

1ВА

Трактор весом 54 Кн
  производит давление 4 0000Па. Определите опорную площадь гусениц.
    А)  1,92
   м2     В)   1,35м2  С)  0,048м2     Д)  0,135м2
  Е) 12,5м2

В каких единицах измеряют
  давление?
А) кг       В)Н        С)Па

 Д)Н/м      Е)   кг/м3

3ВГ

Чему равно давление в
  цистерне, наполненной нефтью на глубине 2,5м. Плотность нефти 800кг/м3
  А) 200Па           В) 20000Па
  С) 2000Па
  Д) 20Па        Е) 2 Па

4ВБ

Закон о том, что жидкости и
  газы передают давление во все стороны одинаково был установлен?
А) Архимедом      В) Ньютоном
  С) Галилеем    Д) Ломоносовым      Е) нет правильного ответа

5ВД

В левом колене сообщающихся
  сосудов налита вода (), в правом
  керосин (). Высота столба керосина 20см.
  На сколько уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня керосина?
А) на 2
   см   В) на 3 см     С) на 4 см         Д)  на 5
   см            Е) на 6 см

6ВЕ

Выразите давление 760мм рт
  ст в паскалях
А) 104000Па         В)        С) 28000Па
  Д) 101000Па            Е) 35600Па

Как называется прибор для
  измерения высоты по атмосферному давлению?

7ВЖ

А) барометр         В) лактометр
  С) альтиметр     Д) манометр         Е) анероид

8ВЖ

Атмосферное давление на
  Ленинских горах748мм рт ст, а на уровне Москвы – реки 775
   мм рт ст. Вычислите высоту Ленинских гор?
А) 440м     В)  320 м       С) 780 м       Д) 748 м         Е)  120м

9 ВВ

Используя гидравлические
  машины можно получить
А) выигрыш в силе
  В) проигрыш в силе                    С) выигрыш в давлении
Д) проигрыш в давлении
  Е) нет правильного ответа

10 ВА

 С какой силой воздух давит
  на крышку стола длиной 1м и шириной 50
   см при  нормальном атмосферном давлении?
А) 506 Н    В) 101000Н      С) 50600 Н           Д)  40600 Н            Е) 50000 Н

11 ВЕ

Первый в мире выход из
  космического корабля в космическое пространство совершил А. Леонов. Давление
  в скафандре космонавта составило 0,4  нормального атмосферного давления.
  Определите числовое значение этого давления
А) 40,5 кПа      В) 55 кПа
       С)  60кПа          Д) 65 кПа        Е) 70 кПа

Ящик весом0,96 кН имеет
  площадь опоры 0,2 м2 . Вычислите давление ящика на опору.

12ВА

А) 19200Па     В) 13500Па С)   480Па   Д) 4800Па    Е) 135
  Па

Урок 13 Гидродинамика

Решите
задачу
1.
Оборудование воздушного шара весит
500кг. Объем шара 1500м3. Определите подъемную силу шара, если он заполнен
гелием.(, )

Ответьте
на вопросы:
1.
Закон Архимеда:_______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
2.
Условия плавания тел:
А)
тело плавает внутри жидкости__________________________________
Б)
тело тонет___________________________________________________
В)
тело всплывает______________________________________________
3.
Высота капиллярного подъема
жидкости определяется по  формуле:
                                        h=

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №13

1ВКК

В капиллярной трубке
  радиусом 0,5мм жидкость поднялась на 11
   мм. Найти плотность жидкости если её коэффициент  поверхностного натяжения
  22мН/м.
    А)  800 кг/м3
  В)   820 кг/м3    С)  880 кг/м3      Д)  900 кг/м3
    Е) 920 кг/м3

Тело весом 16Н погружено в
  жидкость. Если вес вытесненной жидкости равен 6Н, то чему равна и куда
  направлена сила Архимеда?
А) 16Н вверх       В)12 Н
  вверх       С)8Н вниз
 Д)6Н вверх      Е)   10Н
  вниз

3ВЗ

Прибор для измерения
  плотности жидкости называется
  А) манометром
  В)барометром                   С) ареометром
  Д)анероидом        Е) термометром

4ВИ

Объем тела 0,002м3,
  а его вес в воздухе 16Н. утонет ли оно в керосине ()?
А) утонет      В) будет
  плавать внутри керосина      С) всплывет    Д) сначала всплывет,
  потом утонет     Е) нет правильного ответа

5ВЗ

Стальная балка массой 1,56т
  удерживается на канате в воде. Вычислите архимедову силу, действующую на
  балку (), ().

А) 6300Н   В) 7200Н     С) 5000Н
  Д)  2000Н            Е) 7000Н

6ВИ

На баржу длиной 50м и
  шириной 10м погрузили песок, при этом глубина её осадки увеличилась на 1м.
  Какова масса песка, погруженного на баржу?
А) 50 000т         В)6400т
   С)5000т      Д) 2000т           Е) 125000т

7ВИ

В какой жидкости утонет
  дубовый брусок ()
А) в воде =1000кг/м3             В)
  в керосине =800кг/м3    С) в
  спирте=800кг/м3               Д)
  в бензине  =710 кг/м3       Е) в
  нефти =800 кг/м3

8ВК

По капиллярной трубочке
  диаметром 0,5 мм вода поднимается на высоту 30,05мм. Определите  поверхностное
  натяжение воды.
А) 5 10-2 Н/м
  В)  4,5 10-3 Н/м       С) 3,8 10-2 Н/ м       Д) 6 10-2
  Н/м         Е)  6,5 10-3 Н/м

9 ВЗ

Вычислите архимедову силу,
  действующую на тело человека, когда он находится под водой. Объем тела
  человека принять равным 72дм3
А) 90Н   В) 72Н    С) 706 Н         Д) 0,72Н       Е)  80Н

10 ВЗ

 Гранитная плита длиной 1,2
   м, шириной 40см и толщиной 25 см находится на дне реки. Какую силу надо
  приложить, чтобы поднять её?  (
А) 400Н    В) 3450Н      С)
  1920 Н           Д)  246 Н            Е) такого ответа здесь не приведено

11 ВИ

Глубину, на которую судно
  погружается в воду , называется
А) ватерлинией      В) осадка
       С)  водоизмещением          Д) отсеком        Е) тоннажем

Глубина осадки корабля при
  загрузке увеличилась на 1,25м. Считая, что площадь сечения корабля на уровне
  воды в среднем равна 4000м2, определите массу груза, принятого
  кораблем

12ВИ

А) 50000т     В) 8000т С)   5000т   Д) 500т    Е) 25000т

Урок 14
Гидродинамика

Тематический тест № 14

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого набрано:

 Урок 15 Гидродинамика.

Тематический тест № 15

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 16 Законы сохранения

Wk=

η=

N=

Wn=

Wn=

А=

Заполни и запомни:

Решите
задачи:
1.
Тело массой 2кг поднимается вверх
под действием силы 25Н. Определите работу этой силы на  высоте 4м?

2.
На тело массой 3
 кг в течении 5с действует сила 6Н. Если тело изначально покоилось, то чему
равна кинетическая энергия тела?

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №16

1ГД

Какое из приведенных
  значений может выражать механическую работу?
    А)  5Нс   В)   -10м/с2
  С)  Д)  10 Н/м      Е)

Автомобиль массой 0,5 т,
  движущийся со скоростью 72 км/ч, обладает кинетической энергией равной
А) 100Дж       В)10кДж
  С)100кДж        Д)1МДж      Е)   10Дж

3ГЕ

Какая из приведенных формул
  определяет потенциальную энергию деформированной пружины?
  А)        В)          С)  Д)      Е)

4ГД

Какая из величин является
  скалярной?
А) сила      В) мощность
   С) ускорение    Д) импульс     Е) перемещение

5ГД

Сила сопротивлению движению
  автомобиля равна 20кН. Автомобиль  движется прямолинейно и равномерно со
  скоростью 72км/ч. Двигатель автомобиля развивает мощность, равную
А) 20 кВт  В) 400кВт     С)
  1440кВт        Д)  4000кВт            Е) 40кВт

6ГД

Камень массой 0,3
   кг, брошенный вертикально вверх с некоторой начальной скоростью, достигнув
  высота 3м упал обратно. Работа силы тяжести за время полета равна
А) 0         В)0,9 Дж
  С)9 Дж      Д) 24Дж           Е) 18Дж

7ГЖ

Кинетическая энергия тела
  20Дж, а импульс 10кг м/с. Скорость тела равна
А) 2м/с             В) 4м/с
  С) 1м/с               Д) 5м/с       Е) 10м/с

8ГД

Тело массой 5
   кг опускается равномерно на 5м за время 5с. какова мощность, развиваемая  при
  этом силой тяжести?
А) 250Вт     В)  25Вт
  С) 125Вт       Д) 500Вт         Е)  50Вт

9 ГД

Работа силы равна нулю,
  если угол между направлением вектора силы и направлением вектора перемещения
  равен
А)  00
  В)450                 С)600                     Д)900
   Е) 1800

10 ГД

 Камень объемом V=2
  10-3м3 поднимают с глубины 15
   м под водой. Плотность воды 1г/см3, плотность камня 5 г/см3.
  Найти работу, затраченную на подъем камня.
А) 1200Дж    В) 5100Дж
  С) 1800Дж           Д)  21000Дж            Е) 2400Дж

11 ГД

Чему равна мощность
  движущегося со скоростью 30м/с автомобиля, если сила тяги равна 1500Н?
А)  20000Вт    В) 40000Вт
  С) 35000Вт          Д)  45000Вт      Е) 50000Вт

Подъемный кран поднимает 5т
  на высоту 16м. Если мощность двигателя крана равна 10кВт, а кпд 80%, чему
  равно время подъема груза?

12ГД

А) 90с     В) 150с С)   120с   Д) 80с    Е) 100с

Урок 17
Законы сохранения

Ответьте на вопросы:
1.
Импульсом тела называется ______________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
2.
Импульсом силы называют _______________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
3.
Закон сохранения импульса:______________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
4.
Закон сохранения энергии________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
5.
Реактивным движением называется________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Решите задачи:
1.
Автомобиль массой 1 движется со
скоростью 72км/ч. Максимальное значение коэффициента трения 0,7. Чему равен
минимальный тормозной путь?

2.
Начальная кинетическая энергия
брошенного вверх камня 400Дж, а масса 2кг. Высота камня при скорости 10м/с
равна …

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №17

1ГА

Автомобиль массой 1т
  двигается прямолинейно со скоростью 20м/с. Импульс автомобиля равен
    А)  0,5 103
  Нс   В) 104 Нс    С)  2 104 Нс     Д)  2 105
  Нс      Е) 4 103 Нс

Материальная точка
  двигалась по прямой и под действием единственной силы в 20Н изменила свой
  импульс на 40кг м/с. За какое время это произошло?
А) 0,5с        В)1с      С)5с
       Д)2с      Е)   0,2с

3ГВ

Два  тела, двигаясь
  навстречу друг другу со скоростью 3м/с каждое, после соударения стали двигаться
  вместе со скоростью 1м/с. Отношение масс этих тел равно?
  А)1        В)  2       С)
  3          Д) 4            Е) 5

Камень массой 0,2
   кг брошен вертикально вверх со скоростью 10м/с и упал в том же месте со
  скоростью 8 м/с. работа сил сопротивления  воздуха за время движения камня
  равна

4ГЗ

А) 1,8 Дж      В) -3,6 Дж
  С) -18 Дж    Д) 36 Дж    Е) 18 Дж

5ГЗ

Тело массой 1
   кг свободно падает с высоты 5м. Начальная скорость тела равна нулю. На
  расстоянии 2м от поверхности земли кинетическая энергия равна
А) 0  В) 50Дж     С) 10Дж
  Д)  20Дж            Е) 30Дж

6ГВ

Снаряд, летящий
  горизонтально со скоростью 200м/с разрывается на два одинаковых осколка, один
  из которых летит назад со скоростью 200м/с. С какой скоростью летит второй
  осколок?
А) 0 м/с             В) 200
  м/с    С) 400м/с               Д) 600м/с       Е) 800м/с

7ГВ

 Тележка  массой 2
   кг, движущаяся со скоростью 3 м/с, сталкиваясь с неподвижной тележкой
  массой 4 кг и слепливается  ней. Чему равна скорость обеих тележек после
  взаимодействия?
А) 0м/с             В) 0,5м/с
  С) 1м/с               Д) 1,5м/с       Е) 3м/с

8ГЗ

Тело брошено вверх со
  скоростью 20м/с. Сопротивление воздуха мало. Какой высоты оно достигает?
А) 1м     В)  20м       С) 10м
  Д) 5м         Е)  200м

9 ГЗ

Конькобежец массой 50кг
  бросает горизонтально камень массой 5кг со скоростью 1м/с. При этом конькобежец
  приобретает кинетическую энергию
А) 10Дж    В) 25Дж      С)
  5Дж           Д)  2,5Дж            Е) 0,25Дж

10 ГЗ

 Мяч, брошенный вертикально
  вниз с высоты 5м, после удара о землю подпрыгнул на высоту 5м. При ударе
  сохранилась полная механическая энергия. Начальная скорость мяча была равна
А) 0м/с             В)
  10м/с    С) 20м/с               Д) 30м/с       Е) 40м/с

11 ГА

Шар массой m
  движется со скоростью  навстречу
  другому, масса которого 2m, и скорость . Модуль изменения кинетической
  энергии системы после соударения, в результате  которого шары движутся как
  единое целое, равен
А)  0          В)      С)
  Д)        Е)

Какая из перечисленных ниже
  величин является  векторной?

12ГА

А) масса    В) путь С)   импульс   Д) время    Е) работа

Урок 18
Законы сохранения

Тематический тест № 18

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 19
Законы сохранения

Тематический тест № 19

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 20
Механические колебания
Ответьте на вопросы:
1.
Колебаниями называют __________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
2.
Свободными колебаниями называются _____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
3.
Вынужденными колебаниями
называются ___________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
4.
Период это ____________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
5.
Частота колебаний______________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
6.
Математическим маятником называют ______________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
7.
Резонанс______________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Заполни и запомни:

Т=

Тп м=

Тмм=

Х=

=

Решите задачи:
1.
Колебание материальной точки
описывается законом . Найти расстояние между
двумя  крайними точками траектории.

2.
Дан математический маятник длиной
3,5м и грузом  массой 7 кг. Чему равна жесткость пружины, если при подвешивании
данного груза к пружине период колебаний  равен периоду колебаний
вышеописанного математического маятника?

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №20

1ДА

Математический маятник
  колеблется с частотой 0,1 кГц. За какое время  маятник совершит 10 полных
  колебаний?
    А) 5с        В)10с
  С)1с        Д)0,1с      Е)   0,01с

Ускорение свободного
  падения на Луне в 6 раз   меньше чем на Земле. Период колебаний
  математического маятника  на Луне по сравнению с периодом колебаний этого
  маятника на Земле
А) больше в 6 раз       В)больше
  в раз      С)меньше в 6 раз        Д)
  меньше в раз      Е)   не отличается

3ДЕ

За какую часть  периода
  шарик математического маятника проходит весь путь от среднего положения до
  крайнего?
  А)1/4        В)  1/8
  С) 1/12          Д) 1/6            Е) 1/2

Дано уравнение движения
  математического маятника: . Чему равен
  период колебаний

4ДГ

А) 2π с         В) 0,1с        С)
  1с             Д) π с              Е) 1/π с

5ДА

Из величин, характеризующих
  движение пружинного  маятника векторной является
А) амплитуда   В) частота
  С) скорость       Д)  период            Е) кинетическая энергия

6ДЖ

Период колебаний пружинного
  маятника 0,005с. Частота колебаний равна?
А) 0,5 кГц             В) 0,2кГц
  С) 2 кГц               Д) 5кГц       Е) 4кГц

7ДЖ

 Период колебаний
  пружинного маятника 1с, масса груза 100г. Какова примерно жесткость пружины?
А) 4Н/м             В) 2Н/м
         С) 0,4 Н/м           Д) 0,6 Н/м       Е) 6 Н/м

8ДА

Тело колеблется  по закону
  х=60 sin 2π t. Определите
  скорость тела через одну секунду после начала движения
А) 60π м/с     В)  120π
  м/с       С) -120π м/с           Д)- 60π м/с              Е)  0

9 ДА

За 6 секунд маятник
  совершает 12 колебаний. Чему равна  частота колебаний?
А) 0,5 Гц    В) 2Гц      С)
  4Гц        Д)  72Гц            Е) 6Гц

10 ДА

 Координата колеблющегося
  тела изменяется в пределах от 10 до 30
   см. Чему равна амплитуда колебаний?
А) 10см             В) 20
   см    С) 5 см               Д) 30см       Е) 15
   см

11 ДЕ

Каков  примерно период
  колебаний математического маятника длиной 10см?
А)  1/6 с     В)1с     С)3с          Д)6с       Е) 4с

Уравнение движения
  математического маятника . Определите
  длину маятника.

12ДЕ

А) 0,2м    В) 2,5м С)   5м  Д) 4м   Е) π/6
  м

Урок 21
Механические колебания

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №21

1ДЛ

Существует ли перенос
  энергии и вещества при распространении волн в упругой среде?
    А) да, существует
  перенос энергии и вещества    В)нет правильного ответа     С)существует
  перенос  материи, но нет переноса энергии        Д)нет переноса
  энергии и вещества      Е)   существует перенос энергии без переноса вещества

Скорость распространения
  звука в воздухе 340м/с. Чему равна частота колебаний 10 метровой волны?
А) 48Гц       В)30Гц
  С)34 Гц        Д) 3400Гц      Е)   3,4Гц

3ДК

С какой частотой нужно
  подействовать  на математический маятник с периодом Т для того, чтобы создать
  резонанс?
А) 2π Т     В)
  Т/2π        С) 1/Т           Д)
  Е)

В каких направлениях
  совершаются колебания в продольной волне?

4ДМ

А) во всех направлениях         В)только
  по направлению  распространения волны        С) колебаний в продольной волне
  нет          Д) только перпендикулярно  распространению волн              Е)  и
  по направлению распространения волны. И перпендикулярно  распространению
  волны

5ДО

Динамик подключен к выходу
  генератора электрических колебаний  звуковой частоты 170Гц. Чему  равна длина
  звуковой волны при условии, что скорость звука в воздухе 340м/с?
А) 0,5м   В) 1м     С) 2м
  Д)  57800м            Е) 100м

6ДН

Чему равна длина волны,
  если частота равна 200Гц, а скорость распространения волны 40м/с
А) 2м             В) 200м
  С) 400м               Д) 800м      Е) 300м

7ДЗ

 В каких направлениях
  совершаются колебания в поперечной волне?
А) во всех направлениях
  В) только по направлению распространения волны          С) колебаний в волне
  нет           Д) только перпендикулярно  распространению волны       Е) и по
  направлению распространению волны, и перпендикулярно распространению волны

8ДЗ

Динамик подключен к выходу
  генератора электрических колебаний звуковой частоты 680Гц. Чему равна  длина
  звуковой волны при условии, что скорость звука в воздухе равна 340м/с?
А) 3м     В)  0,5м       С)
  1м          Д) 2м              Е)  231200м

9 ДГ

По поверхности воды волны в
  озере распространяются со скоростью 6м/с. Каков период колебаний бакена, если
  длина волны 3м?
А) 0,5 с    В) 1с   С) 1,5с
  Д)  2с            Е) 3с

10 ДР

 Во время грозы человек
  услышал гром через 15с после вспышки молнии. Как далеко от него произошел
  разряд ?
А) 1
   км             В)  2км    С) 3 км               Д) 4 ксм       Е) 5 км

11 ДР

Какова скорость
  распространения звуковой волны в воде, если длина  волны 8,6
   м, а период колебаний составляет 0,006с?
А)  2700м/с     В)1433м/с
  С)1520м/с         Д)380м/с       Е)
  1700м/с

В некоторый момент времени
  кинетическая энергия пружинного маятника 10Дж, потенциальная энергия 15Дж.
  Жесткость пружины 200Н/м. Амплитуда колебаний

12ДЗ

А) 0,1м    В) 0,2м С)   0,25м  Д) 0,5м   Е) 0,5с м

Урок 22
Механические колебания

Тематический тест № 22

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:
Урок 23
Механические колебания
Тематический тест № 23

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:
Урок 24 Основные положения МКТ
Ответьте на вопросы
1.
Молекулярно-кинетическая теория - ________________________________

_____________________________________________________________
     _____________________________________________________________
     _____________________________________________________________
2.
Относительной молекулярной массой
вещества называют_______________
     _____________________________________________________________
     _____________________________________________________________
3.
Количество вещества – это _______________________________________
     _____________________________________________________________
     _____________________________________________________________
4.
Молярная масса вещества это _____________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
5.
Идеальный газ это -_____________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
6.
Концентрация молекул это -______________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Заполни и запомни:
Основное уравнение МКТ газа

p=

p=

n=

M=

n=

ρ=

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №24

1ЕА

Взаимодействие  между
  молекулами носит характер
   А) притяжения       В)отталкивания
  С)притяжение на малых расстояниях, отталкивание – на больших       Д) отталкивание
  на малых расстояниях, притяжение  – на больших       Е)   молекулы не
  взаимодействуют друг с другом

Размер молекул
А) >10-10 м В)< 10-13 м     С)< 10-15 м        Д) около10-6
   м       Е)   около 10-12 м

3ЕВ

Минимальная масса молекулы
  имеет порядок

  А)10-19
  В)  106       С) 109          Д) 1016            Е)
  1019

Размеры атома
  приблизительно равны

4ЕВ

А) 1м         В) 10-10 м        С) 10-4 м            Д) 10-2 м              Е) 10
   м

5ЕА

Наименованием числа
  Авогадро являются
А) моль -1   В) моль
  С) кг-1      Д)  м3           Е) кг

6ЕА

Некоторое вещество массой m и
  молярной массой М содержит N молекул. Количество вещества равно
А)     В)           С) m       Д)       Е)

7ЕА

 Броуновское движение это -
А) тепловое движение
  молекул жидкости             В) хаотическое движение взвешенных в жидкости
  частиц          С) упорядоченное движение молекул жидкости           Д) упорядоченное
  движение  взвешенных в жидкости частиц     Е) движение молекул жидкости

8ЕГ

Какая из приведенных ниже
  формул является основным уравнением
А)    В)  M=m0
NA   С)   Д)   n=N/V              Е)  ρ=m0n

9 ЕГ

Давление на стенки сосуда
  обусловлено
А) притяжением молекул друг
  к другу              В) столкновениями молекул со стенками      С) столкновениями
  молекул между собой       Д)  проникновением молекул сквозь стенки сосуда
  Е) отталкиванием молекул друг от друга

10 ЕГ

 В сосуде объемом 0,01м3
  находится 6 1010 молекул газа. Чему равна концентрация молекул.
А) 6 1012 м-3
               В) 6 1010   С) 4 108 м -3               Д) 8 106 м-3      Е) 6
  104 м-3

11 ЕГ

Если при неизменной
  концентрации  идеального газа средняя квадратичная  скорость её молекул
  увеличится в 3 раза, то как изменится его давление?
А)  увеличится в 9 раз
  В)увеличится в 3 раза      С)уменьшается в
  3 раза        Д) не изменится        Е) уменьшается в 9 раз

Если увеличить температуру
  азота, находящегося в замкнутом сосуде  с 270С до 3270С,
  то как изменится плотность газа?.

12ЕГ

А) увеличится  в 4 раза           В)
  увеличится в 2 раза        С)   уменьшится
  в 4 раза     Д) уменьшится в 2 раза         Е) не изменится

Урок 25
Основные положения МКТ
Ответьте на вопросы:
1.
Температурой называется ________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________
2.
Основные виды термометров:
А)____________________________________
Б)
____________________________________
В)
____________________________________
Г)
____________________________________
3.
Изопроцесс - __________________________________________________

_____________________________________________________________
            ____________________________________________________________
4.
Газовый закон _________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Решите
задачу:

Чему
равна температура газа с молярной массой 4г/моль и с плотностью ρ=1,2
кг/м3 при давлении 9кПа?

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №25

1ЕД

Абсолютная температура
  измеряется в
   А) джоулях   В)кельвинах
  С) паскалях        Д) ваттах     Е)   градусах Цельсия

Абсолютная температура газа
  увеличилась в 4 раза. Средняя квадратичная скорость движения молекул
А) увеличилась в 4 раза В)
  увеличилась в 2 раза     С) уменьшилась в 2 раза         Д) изменилась
  в 4 раза      Е)   не изменилась

3ЕД

Значение абсолютной
  температуры, соответствующей 100 С равно

  А)-283К        В)  -263К
  С) 263К          Д) 283К            Е) 0К

Идеальный газ, занимающий
  объем 15л, охладили при постоянном давлении на 60К, после чего объем его стал
  равным 12л. Масса газа остается неизменной. первоначальная температура была
  равной

4ЕЖ

А) 240К       В) 270К        С) 300К
  Д) 330К              Е) 220К

5ЕЖ

При увеличении абсолютной
  температуры идеального газа в 2 раза давление газа увеличилось на 25%. Объем
  газа при этом
А) увеличился в 2 раза                В)
  увеличился в 1,6 раза          С) уменьшился в 2 раза      Д)  уменьшился в
  1,6 раза           Е)  не изменился

6ЕЖ

В металлическом баллоне при
  неизменной массе идеального газа температура увеличилась от 100 С
  до 500 С. Как изменилось давление газа?
А)не изменилось               В)увеличилось
  в 5 раз          С) увеличилось в 1,14 раза       Д)ответ неоднозначен
  Е) уменьшилось в 2 раза

7ЕЖ

 Газ находится при
  температуре 400К и давлении 250 кПа. Масса газа 10кг, молярная масса 40 10-3
  кг/моль-1. Чему равен объем газа?
А) 48,5
   м3             В) 3,46 м3          С) 3,32
   м3           Д) 34,6 л     Е) 48,5 см3

В сосуде объемом 2240л
  содержится газ при нормальных условиях. Сколько молекул содержится в сосуде?

8ЕЖ

А)6 1025   В)  6 1024
  С)  120 1023   Д)   2 1023    Е)  12 1024

9 ЕЖ

Давление на стенки сосуда
  обусловлено
А) притяжением молекул друг
  к другу              В) столкновениями молекул со стенками      С)
  столкновениями молекул между собой       Д)  проникновением молекул сквозь
  стенки сосуда            Е) отталкиванием молекул друг от друга

10 ЕЗ

 При температуре 270
  С давление газа в закрытом сосуде было 75 кПа. Каким будет давление при
  температуре -130 С?
А) 6 5 кПа        В) 48 кПа
      С) 60 кПа          Д) 50 кПа      Е) 45 кПа

11 ЕЗ

При какой температуре
  находился газ в закрытом сосуде, если при нагревании его на 140К давление
  возросло в 1,5 раза?
А)  100 С     В)70
  С      С)120 С       Д) 8,50 С        Е) 140
  С

При увеличении абсолютной
  температуры в 1,4 раза объем газа увеличился на 40см3 . Найти
  первоначальный объем.

12ЕЗ

А) 50см3           В)
  70см3        С)   80см3
  Д) 90см3         Е) 100см3

Урок 26. Основные положения МКТ

Ответьте
на вопросы:
1.
Насыщенным паром называется ___________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
2.
Критическая температура – это ____________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
3.
Парциальным давлением называют ________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
4.
Относительной влажностью воздуха
называют________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
5.
Типы кристаллических решеток:

   А)_________________________________________

Б) _________________________________________

В) ________________________________________

Г) _________________________________________
6.
Деформацией называется ________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
7.
Механическим напряжением
называется ____________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
8.
Закон Гука: ___________________________________________________

_____________________________________________________________
     ________________________________________________________________

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №26

1ЕО

Какие свойства отличают
  кристалл от аморфного тела?
   А) прочность
  В)твердость
  С)прозрачность                                                     Д) теплопроводность
  Е)   анизотропность

Какое утверждение
  правильно:
При кипении жидкости и
  превращении её в пар при постоянной температуре кипения…
А)  средняя кинетическая
  энергия молекул увеличивается
В)  средняя кинетическая
  энергия молекул уменьшается
С) потенциальная энергия
  взаимодействия молекул  увеличивается
 Д) потенциальная энергия
  взаимодействия молекул уменьшается
 Е)    кинетическая энергия
  молекул не изменяется

3ЕК

Парциальное давление
  водяного пара в воздухе при 200 С равно 0,466 кПа; давление
  насыщенных паров при этой температуре 2,33 кПа. Относительная влажность
  воздуха равна

  А)10%        В)  20%
  С) 30%          Д) 40%            Е) 50%

При атмосферном давлении
  100 кПа и температуре воздуха 1000 С парциальное давление водяных
  паров равно 20 кПа. Относительная влажность воздуха равна

4ЕК

А) 1%        В) 5%        С) 10%
  Д) 15%              Е) 20%

5ЕК

Точкой росы называют
А) давление, при котором
  относительная влажность воздуха 100%
В) температуру, при которой
  водяной пар в воздухе становится насыщенным
С) Момент, когда  плотность
  водяного пара становится равной  плотности воды
Д)  температуру., при
  которой объем водяного пара становится равным объему воды           Е) правильного
  ответа нет

6ЕО

Медь плавится при
  постоянной температуре 10850 С. При этом медь поглощает или выделяет
  энергию?
А)не поглощает и не
  выделяет             В) выделяет             С) поглощает
  Д)может поглощать, может
  выделять                  Е) правильного ответа нет

7ЕО

 Какие частицы находятся в
  узлах решетки кристаллов?
А) нейтральные атомы
       В)электроны                  С) отрицательные ионы          Д) положительные
  ионы              Е) протоны

8ЕО

Из перечисленных ниже  тел
  определенную температуру плавления имеет

А)стекло   В)  пластмасса
  С)  лед      Д)   смола     Е)  дерево

9 ЕП

Имеются два стержня
  одинаковой длины, сечения, изготовленные из одинакового материала. Сравните
  абсолютные  удлинения стрежней, если приложенные к ним силы F1=F, F2=2F
А)     В)  С)  Д)
    Е)

10 ЕК

 При каком давлении вода
  будет кипеть при 190 С?
А) 3кПа              В)
  2,2 кПа     С)4,5 кПа       Д) 5 кПа      Е) 1,5 кПа

Какая из деформаций
  является упругой?

11 ЕП

А)  сжатие     В)изгиб      С)кручение        Д) все
  перечисленные деформации могут быть упругими при определенных условиях
  Е) правильного ответа нет

Большинство металлов в
  обычных условиях  являются

12ЕО

А) монокристаллами           В) поликристаллами        С)   аморфными веществами
  Д) жидкостями         Е) кристаллами

Урок 27
Основные положения МКТ

Тематический тест № 27

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 28
Основные положения МКТ
Тематический тест № 28

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 29
Основные положения МКТ
Тематический тест № 29

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 30
Основные положения МКТ

Тематический тест № 30

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 31 Основы термодинамики

Ответьте
на вопросы:
1.
Внутренняя энергия это -_________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________
________________________________________________________________
2.
Изменение внутренней энергии
возможно за счет _____________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

   _____________________________________________________________
3.
Первый закон термодинамики ____________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4.
Второй закон термодинамики:_____________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Заполни и запомни:
 Работа в термодинамике:

Количество теплоты:

Изохорный процесс:

Изобарный процесс:

Изотермический процесс:

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №31

1ЖА

Внутренняя энергия
  термодинамической системы равна
 А) сумме кинетических
  энергий молекул
 В)сумме потенциальных
  энергий в поле силы тяжести
С) сумме потенциальных
  энергий взаимодействия молекул
Д) сумме кинетических
  энергий молекул и потенциальных энергий их взаимодействия     Е)   правильного
  ответа нет

Какое соотношение
  справедливо для изобарного процесса в газе?
А)    В)             С)           Д) Е)

3ЖА

В некотором процессе газ
  совершил работу 300Дж и его внутренняя энергия увеличилась на 400Дж. Какое
  количество теплоты сообщили газу?
  А)100Дж        В)  200Дж
  С) 300Дж     Д) 400Дж           Е) 700Дж

1 моль одноатомного газа в
  цилиндре под поршнем нагревается при постоянном давлении от температуры Т1
  до температуры Т2. Какое количество теплоты сообщается газу?

4ЖА

А)  R(T2-T1)                   В)          С)                                                     Д)              Е)

5ЖБ

Как изменится внутренняя
  энергия идеального газа при изотермическом сжатии?
А) увеличивается              В)
  уменьшается                       С) не изменяется                                    Д)
  сначала увеличивается, потом уменьшается             Е) сначала уменьшается,
  потом увеличивается

6ЖБ

Какое выражение
  соответствует первому закону термодинамики при изохорном процессе?
А)      В)         С)        Д)       Е) Q=0

7ЖА

 Чему равно изменение
  внутренней энергии газа, если ему передано количество теплоты 300Дж, а
  внешние силы совершили над ними работу 500Дж?
А)200Дж       В) 300Дж
  С) 400 Дж            Д) 500 Дж         Е) 800Дж

8ЖБ

Какое количество теплоты нужно
  передать двум молям одноатомного идеального газа, чтобы изобарно увеличить
  его  объем в 3 раза? Начальная температура газа Т0.
 А) 4RT0                   В)  5RT0            С)  7RT0          Д) 6RT0  Е)  10RT0

9 ЖА

Телу массой 10кг сообщили
  количество теплоты 100Дж. Затем его подняли на высоту 10м над землей. Чему
  будет равно изменение его внутренней энергии?
А)1100Дж       В)
  1000Дж      С) 200 Дж            Д) 100 Дж         Е) 900Дж

10 ЖБ

 Внутренняя энергия 2
  молей  одноатомного  идеального газа равна 8000Дж. За счёт изотермического расширения
  газ совершил работу 12 000Дж. Чему будет равно изменение внутренней
  энергии газа после расширения?
А)20000Дж       В)
  7000Дж      С) 4000 Дж            Д) 0 Дж         Е) 3000Дж

11 ЖА

Газу сообщили количество
  теплоты равное 2 104 Дж, за счёт чего он совершил работу, равную 5
  104  Дж. Чему равно изменение внутренней энергии?  А)  увеличится
  в 9 раз
А)3 104 Дж
  В) 6 104  Дж      С) -3 104 Дж            Д) 6 104
  Дж         Е) 0 Дж

При  постоянном давлении
  равном 105 Па, внешние силы совершили работу 105 Дж.
  Чему равно изменение объема?

12ЖА

 А) 4м3      В) 1м3
       С) 3м3            Д) 2м3         Е) 5м3

Урок 32 Основы термодинамики

Ответьте на тестовые задания

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

Тематический
тест №32

1ЖГ

Переход тепла от тела,
  имеющую меньшую температуру, к телу, имеющую большую температуру
А) никогда не может
  происходить в силу закона сохранения энергии
В)  никогда не может
  происходить в силу  первого закона термодинамики
С) никогда не может
  происходить в силу законов теплопередачи
Д) может происходить, если
  другие тела совершают работу
Е)   может происходить в
  силу второго закона термодинамики

Цикл тепловой машины может
  состоять из
А) одной адиабаты       В)  двух
  изотерм            С) одной изобары и одной адиабаты         Д)  одной
  изобары и двух адиабат                      Е)   двух изотерм и двух адиабат

3ЖЕ

КПД идеальной тепловой
  машины равен 60%. Во сколько раз количество теплоты, полученное  машиной от
  нагревателя, больше количества теплоты, отданного холодильнику?
  А)0,2        В)  0,6
  С) 2,5         Д) 5            Е) 6

Если температуру
  нагревателя в идеальном  тепловом двигателе увеличить при неизменной
  температуре холодильника, то КПД

4ЖЕ

А) увеличивается          В) уменьшается
       С)  не изменится            Д) увеличится или уменьшится    в
  зависимости от  температуры холодильника           Е) правильного ответа нет

5ЖЖ

Наиболее экологически
  чистым двигателем из ниже перечисленных является двигатель
А) бензиновый карбюраторный
              В) дизельный                   С) на жидком газе      Д)  реактивный
             Е)  на водороде

6ЖГ

Два тела, приведенные в
  тепловой контакт, имели первоначально температуры Т1<T2.
  Система теплоизолированна. Через какое время установится общая температура Т
  у этих тел, относительно которой справедливо
А) T<T1 <T2   В)  T1 <T<T2        С)
  T>T2 >T1       Д)
  T1 <T<T2     Е) T2 <T1<T

7ЖЕ

 В  тепловой машине
  температура нагревателя 600К, температура холодильника  на 400К меньше.
  Максимально возможный КПД машины равен
А)1/4     В) 1/3   С)1/2  Д)2/3
   Е) 3/4

8ЖЕ

Если температуру
  нагревателя в идеальном тепловом двигателе увеличить  при неизменной
  температуре холодильника, то КПД
А)увеличится    В)  уменьшится
  С)  не изменится    Д)   увеличится или уменьшится в зависимости от
  температуры холодильника Е)  правильного ответа нет

9 ЖЖ

Использование какого
  двигателя не может привести  к «парниковому» эффекту
А) бензиновый   В) паровой
  с) на сжиженном газе  Д) на водороде е) на дизельном топливе

10 ЖЕ

 Температура нагревателя
  идеальной тепловой машины 127К, температура холодильника 17К. Какую работу
  совершит машина, если её сообщить 30кДж теплоты? .
А) 6000Дж           В) 2000Дж
  С) 3500Дж                     Д)   7500Дж       Е) 8250 Дж

Двигатель автомобиля с КПД
  η сжигает m  литров бензина за время t  .
  Определите мощность двигателя. Удельная теплота сгорания бензина q.

11 ЖЕ

А)            В)      С)         Д)           Е)недостаточно данных

Укажите 1-й закон
  термодинамики для адиабатного процесса.

12ЖВ

А) Q=ΔU+A            В) Q=ΔU        С)   A=-ΔU
  Д) A=Q        Е) ΔU=Q-A

Урок 33
Основs термодинамики
Тематический тест № 33

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:

Урок 34
Зачетное занятие
Итоговый тест по курсу

№ задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответы

№ задания

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

ответы

Итого
набрано:
Зачет:
13 и более набранных баллов.
Коды
тем

А.
Основы кинематики

АА
Механическое движение
АБ
Относительность движения
АВ
Система отсчёта
АГ
Материальная точка
АД
Траектория
АЕ
Путь и перемещения
АЖ
Мгновенная скорость
АЗ
Ускорение
АИ
Равноускоренное прямолинейное движение
АК
Графики зависимости  кинематических величин от времени
АЛ
Ускорение свободного  падения
АМ
Движение по окружности
АН
Центростремительное ускорение

Б.
Основы динамики
БА
Первый закон Ньютона
ББ
Инерциальная система отсчета
БВ
Масса
БГ
Сила
БД
Второй закон Ньютона
БЕ
Сложение сил
БЖ
Третий закон Ньютона
БЗ
Гравитационные силы
БИ
Закон всемирного тяготения
БК
Сила тяжести
БЛ
Движение под действием силы тяжести
БМ
Движение ИСЗ
БН
Расчёт первой космической скорости
БО
Силы упругости. Закон Гука
БП
Вес тела, движущегося с ускорением по вертикали
БР
Невесомость
БС
Силы трения
БТ
Принцип относительности Галилея
БУ
Условие равновесия тел

В
Гидродинамика
ВА
Давление
ВБ
Закон Паскаля
ВВ
Гидродинамические машины
ВГ
Давление жидкости или газа, вызванное действием силы тяжести
ВД
Сообщающиеся сосуды
ВЕ
Атмосферное давление
ВЖ
Изменение атмосферного давления в зависимости от высоты
ВЗ
Закон Архимеда
ВИ
Условие плавания тел
ВК
Капиллярные явления

Г
Законы сохранения
ГА
Импульс тела
ГБ
Закон сохранения импульса
ГВ Реактивное движение
ГГ Значение работ КЭ Циолковского
ГД Механическая работа. Мощность.
ГЕ
Потенциальная энергия
ГЖ Кинетическая энергия
ГЗ
Закон сохранения энергии в механике
ГИ
Зависимость давления жидкости от скорости её  течения.
ГК
Подъемная сила крыла самолета

Д
Механические колебания

ДА
Колебательное движение
ДБ
Свободные колебания
ДВ Амплитуда
ДГ Период
ДД Частота
ДЕ  Математический маятник
ДЖ Колебания груза на пружине
ДЗ Превращение энергии при колебательном движении
ДИ Вынужденные колебания
ДК Резонанс
ДЛ Распространение колебаний в упругих средах
ДМ Поперечные и продольные волны
ДН Длина волны
ДО Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом (частотой)
ДП Звуковые волны
ДР Скорость звука
ДС Громкость звука
ДТ Высота тона
ДУ Эхо

Е
Основные положения МКТ
ЕА
Основные положения МК представлений и их опытное обоснование
ЕБ
Броуновское движение
ЕВ
Размеры и масса молекул
ЕГ Основное уравнение МКТ  идеального газа
ЕД Температура и её измерение
ЕЕ Скорость молекул газа
ЕЖ Уравнение Менделеева -Клапейрона
ЕЗ Изопроцессы в газах
ЕИ Насыщенные и ненасыщенные пары
ЕК Влажность воздуха
ЕО Кристаллические и аморфные тела
ЕП Механические свойства твердых тел и материалов, упругость, прочность.

Ж
Основы термодинамики

ЖА
Первый закон термодинамики
ЖБ Применение первого закона термодинамики
ЖВ Адиабатный процесс
ЖГ
Необратимость тепловых процессов
ЖД Принцип действия тепловых двигателей
ЖЕ КПД теплового двигателя
ЖЖ Тепловые двигатели и охрана природы

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Как
оценить свои успехи
 Каждое
тестирование – это проверка себя. Но  одно тестирование ещё не показатель
успехов. Бывает много случайностей, и увидеть действительный результат можно,
оценивая сразу несколько тестирований. Поэтому после  проверки и обсуждения
результатов каждого тестирования, Вам  необходимо заполнить таблицу
самоконтроля  уровня усвоения  полученных знаний, умений и навыков. В ней
фиксируется дата тестирования (число и месяц), вариант теста и коды неосвоенных
тем (двубуквенные коды заданий, которые не удалось выполнить правильно). В
верхней  части таблицы нужно заштриховать  количество клеток соответствующего
столбца (начиная с первой)  которое рано числу выполненных заданий. Клетка
напротив цифры  0 заштриховывается в случае любого ( в том числе и нулевого)
результата тестирования как показатель участия в нем.

Начиная со второго  тестирования рекомендуется также заполнять строку «сумма
баллов» , в которой  указывается сумма баллов, полученных за 2 последних
тестирования.

Строка «сумма баллов» позволяет Вам следить за результатами своей работы,
поскольку дает представление о степени подготовленности за данное время. Тестирования
берутся в качестве показателя подготовленности потому что 24 тестовых задания
дают достаточно надежный результат.

Уровень подготовки можно считать минимально достаточным при достижении и 13-16
баллов, достаточно хорошим – при достижении 17-21 баллов и успешным – при
получении 22-24 баллов.
 Успешность
выполнения одного тематического теста из 12 заданий ориентировочно можно
оценить исходя из следующего соответствия:
Удовлетворительно-
7-8 баллов
Хорошо
– 9-10 баллов
Отлично
– 11-12 баллов

Оценка
результатов итогового теста как и тестов, выполняемых  на практических занятиях
производится по шкале единого национального тестирования.

Таблица
самоконтроля уровня усвоения полученных знаний, умений и навыков.

Тестовый балл
(число  выполненных
  заданий)

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

0

Дата тестирования

Вариант теста

 Коды неосвоенных тем

Сумма баллов

file_name: Рабочая тетрадь для 10,11 классов.doc

alt: КГУ «Арзамасская средняя школа»

alt: Урок 2 Основы кинематики

alt: Ответьте на вопросы: 1.

alt: На полу лифта, начинающего движение вертикально вверх с ускорением а , лежит груз массой m

alt: Ответ Тематический тест №7 1БО

alt: ВЖ Атмосферное давление на

alt: Ответ Тематический тест №1 3 1ВКК

alt: ВЗ Гранитная плита длиной , шириной 40см и толщиной находится на дне реки

alt: W k = η =

alt: Автомобиль массой 0,5 т, движущийся со скоростью , обладает кинетической энергией равной

alt: Заполни и запомни: Основное уравнение

alt: Типы кристаллических решеток:

alt: При атмосферном давлении 100 кПа и температуре воздуха 100 0

alt: Изобарный процесс:

alt: А) В) С)

alt: АГ Материальная точка АД Траектория

alt: ГБ Закон сохранения импульса

alt: Ж Основы термодинамики ЖА

intro: Пособие предназначено для организации самостоятельной работы учащихся  при изучении элективного курса «Решение тестовых задач по механике, молекулярной физике и термодинамике», а также для закрепления и проверки полученных знаний. Использование рабочей тетради  будет способствовать достижению каждым учащимся обязательного уровня  подготовки по физике, окажет помощь в ходе подготовки  к сдаче ЕНТ.материал лицензирован ISBN 978-601-321-185-5

title: контрольно измерительный материал по физике


extracted_text:
Сравнительный
анализ документальных фильмов и прямого телерепортажа
Миних
Мария  Александровна

Практическое
задание: Сделайте сравнительный анализ
документальных фильмов и прямого телерепортажа.

Согласно полученному
заданию проведем сравнительный анализ документального фильма и прямого
телерепортажа. Результаты исследования оформим для наглядности и удобства
восприятия в таблицу.
Таблица 1 – Сравнительный
анализ документального фильма и прямого телерепортажа

Показатель

Документальный фильм

Прямой телерепортаж

Цель

передать правду жизни, показать настоящего человека, не
  актера, реальное событие, не инсценировку

показывает событие, описательная функция – видеоряд, зрелищность
  и убедительность предлагаемой картинки

Способ трансляции

фиксированный – невозможность показать событие в момент его
  свершения или в его реальном временном объеме требует его фиксации.

прямой – транслируется в эфир в момент совершения действия
  и осуществляется при помощи передвижной телевизионной станции

Средства выражения

создание аудиовизуального продукта как в творческом, так и
  в производственном аспекте

динамичность, масштабность охвата видеоряда и скорость
  подачи материала в студию или зрителю

Приоритетность

лучше, качественней, полнее

быстрее, дешевле, проще

Сопровождение (аудиоряд)

ведущий,  закадровый комментатор, рассказчик , диктор

репортёр

Видеоряд

несколько планов – сбоку, сверху, на общем плане, на
  крупном, детали показаны

в кадре только репортёр или место событий с закадровым
  голосом репортёра

Время обработки материала

не спеша, вдумчиво, самое лучшее, монтаж, наложение звуков
  сопровождения.
Основное содержание несёт в себе изображение и сюжетный
  звук, а авторский закадровый текст лишь дополняет «картинку».

дешевое массовое производство, основная нагрузка  – текст,
  произносимый репортёром в кадре или за кадром, а изображение лишь
  фрагментарно его иллюстрирует

Итоги

 вывод делает сам зритель

вывод навязан  репортёром

Итак, проведя
сравнительный анализ документального фильма и прямого телерепортажа делаем
вывод о том, что телерепортаж –  это не обязательно плохо. Телерепортажи очень
нужны, ведь сделать их легче и быстрее, стало быть – производство стоит
дешевле. Больше профессионалов могут быть привлечены к такой работе, больше
интересных тем будет показано на экранах. Значит, они востребованы, они несут
информацию «здесь и сейчас», а завтра будет новая информация, новый
политический скандал о котором зритель забудет через 5 минут.
А вот документальный
фильм – это основа языка экрана. Настоящая режиссерская и операторская профессиональная
работа.  Ведь посмотрев однажды документальный фильм, всю жизнь его можно
помнить. Документальный фильм ориентируется на прошлое и давно прошедшее, соотносит
давно прошедшее с нынешним временем и, соответственно, прогнозирует будущее.
То есть документальный
фильм по способу мышления работает на личность, на века. Телевизионный репортаж
– на один день!
Я считаю, что документальный
фильм и прямой телерепортаж – два разных способа мышления.

Вопросы
1.
В чем состоит основная задача телевидения?
В создании на экране документальной и
точной картины мира
В донесении проблем человечества до каждого зрителя
В развлечении зрителя
2. С
чем связан любой информационно-событийный жанр телевидения?
С политической картиной мира
С художественным кино
С документальным кино
3. Чем
являются основные телевизионные передачи?
Формами художественного кино
Формами документального кино
Формами журналистики
4. Что
формирует стиль и язык любительской видеосъемки?
Опыт телевизионной документалистики
Показ развлекательных телепередач
Технологическое развитие общества
5. Какой
фильм положил начало документальному кино?
«Отправление поезда»
«Путешествие на поезде»
«Прибытие поезда»
6. С
чем по выразительным средствам документальный фильм связан больше?
С фотографией
С натуралистической живописью
С наскальными рисунками древних людей
7. Почему
документальные фильмы зачастую трогают больше художественных?
Они снимаются в режиме реального времени
В них описываются реальные трагедии,
люди и события
Они ставят иные задачи, в отличие от художественных фильмов
8. Кто
первым осмыслил возможности камеры в качестве кино-глаза?
Эсфирь Шуб
Братья Люмьер
Дзига Вертов

file_name: Сравнительный анализ документальных фильмов и прямого телерепортажа.doc

intro:
Сравнительный анализ документальных фильмов и прямого телерепортажа
Документальный фильм
передать правду жизни, показать настоящего человека, не актера, реальное событие, не инсценировку

***
Прямой телерепортаж
показывает событие, описательная функция – видеоряд, зрелищность и убедительность предлагаемой картинки

искусство

group: Дисциплины

tags: приорететность

tags: телерепортаж

tags: Документальный фильм


extracted_text:
Интерактивные формы работы с детской книгой

Используя многообразные
формы работы с детской книгой, с первых дней пребывания первоклассников в школе
началось активное приобщение учащихся в увлекательный мир детской книги.
Большим праздником в
классе стал День книги, когда дети прощались с букварем. Дети в подарок
получили книги, которые впоследствии послужили основой для создания классной
библиотеки.
Большую роль в приобщении
детей к книге сыграли библиотечные уроки. С нашим классом тесно сотрудничала
Городская детская библиотека. Там особое внимание уделяли бережному отношению к
книге. Ведь невозможно воспитать любовь к книге без навыков культурного
обращения с ней. Дети с большим интересом выбирали ту книгу, которая им
понравилась. Предварительно сотрудники библиотеки тщательно отбирали книги, и
перед детьми на полках были выставлены красочно оформленные, эстетически
выразительные, доступные для детского понимания и восприятия книги.
С первого класса
школьники вели читательские дневники. В дневниках отмечали дату чтения, автора
и название произведения, рассказывали о ком или о чем книга, что понравилось.
На уроках литературного
чтения создавались проблемно-поисковые ситуации, настраивающие всех детей на
активное участие и решение проблемных вопросов. Беседы-дискуссии учили детей
размышлять о прочитанном, высказывать свое мнение. Было замечено, что
вдумчивость чтения у детей повышалась после того, как они получали задание
самим задавать вопросы по содержанию прочитанного. В поисках ответов на свои же
вопросы дети вновь обращались к тексту, постепенно накапливая материал для
пересказа.
Достижению положительных
результатов работы способствовал и личный пример учителя, который выразительно
читал художественный текст. Учительское владение словом настолько захватывало
детей, что они стремились найти и прочитать произведение, отрывок из которого
они только что услышали, потому, что им «очень понравилось, как оно написано».
Хорошей основой для
накопления учащимися личного опыта творческого восприятия художественных произведений
стало использование приема устного словесного рисования. Он применялся не
только на уроках чтения. В ходе словесного рисования дети воображали
прочитанное и как бы видели его наяву, усматривали за словами картины и образы,
без труда не только называли тему любого эпизода или ситуации, но и
представляли детали изображаемого, цвета, формы, звуки и обстоятельства.
Большое внимание на
уроках уделялось словарной работе, особенно при чтении сложных текстов. Здесь
использовались разнообразные приемы толкования значения новых слов: объяснение
значения слов с помощью показа предметов, учебных картинок, работа с синонимами
и антонимами, пословицами и загадками. Все трудные слова чаще всего
выписывались перед уроком на доску или карточку. Как правило, значение этих
слов объясняли сами дети, если же они затруднялись, то находили объяснение
трудных слов в толковом словаре самостоятельно.
Чтобы повысить интерес к
чтению, на уроках литературного чтения использовались элементы драматизации.
Предпринимались попытки ставить маленькие спектакли по прочитанным
произведениям.
Любимой формой работы
стало для детей создание рисованных «диафильмов» по прочитанному произведению.
Здесь проявлялись творческие способности каждого. При этом авторы диафильмов
демонстрировали умения проследить за ходом событий произведения, пересказать
текст по рисункам.
В ходе работы было
замечено, что уроки литературного чтения и музыки являются благодатной почвой
для формирования и развития в ребенке необходимых творческих умений и навыков,
с помощью которых дети смогут познавать мир. Удалось заметить, что дети на
уроках литературного чтения, где звучала музыка, проявляли высокую активность,
которая выражалась в творчестве детей.
Положительные результаты
приносят нестандартные формы работы с детской книгой. Будут способствовать
повышению интереса к самостоятельному чтению книг читательские конференции,
устные журналы, занятия в клубе семейного чтения, выпуск литературной газеты,
конкурсы и викторины.

file_name: Интерактивные формы работы с детской книгой.docx


extracted_text:
Принята
  педагогическим
Советом
  МБОУ СОШ №3
Протокол
  № __ от ________

«УТВЕРЖДАЮ»__________________
Директор
  МБОУ СОШ №3 Раевская А.А.
 Приказ
  № __ от  ____________

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
города Новосибирска
«Средняя общеобразовательная школа № 3
имени Бориса Богаткова»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
  КУРСА «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ
ГРАМОТНОСТЬ»
5 класс

на 2021-2022 учебный год

учитель математики
первой квалификационной категории
Афанасьева Надежда Сергеевна

Новосибирск
2021 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА
«РАЗВИТИЕ
МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ» 5 КЛАСС
(34 часа = 1 час в неделю* 34 уч. недели)

№ уроков

Тема занятия

Количество часов

Формы деятельности

Дата занятия

Домашнее задание

1.

Применение чисел и действий над ними. Счет и десятичная система
  счисления.

1

Беседа,
  обсуждение, практикум.

2.

Сюжетные
  задачи, решаемые с конца.

1

Обсуждение,
   практикум, брейн-ринг.

3.

Задачи
  на переливание (задача Пуассона) и взвешивание.

1

Обсуждение,
  урок-исследование.

4.

1

5.

Логические
  задачи: задачи о «мудрецах», о лжецах и тех, кто всегда говорит правду.

1

Беседа,
  обсуждение практикум.

6.

Первые
  шаги в геометрии. Простейшие геометрические фигуры. Наглядная геометрия.
  Задачи на разрезание и перекраивание. Разбиение объекта на части и
  составление модели.

1

Игра,
  урок-исследование, брейн-
ринг,
   конструирование.

7.

1

8.

Размеры
  объектов окружающего мира (от элементарных частиц до Вселенной), длительность
  процессов окружающего мира

1

Обсуждение,
  урок-практикум,
моделирование.

9.

Комбинаторные
  задачи. Представление данных в виде таблиц, диаграмм, графиков.

1

Урок-практикум.

10.

Решение
  практико-ориентированных задач с использованием простейших геометрических
  понятий и соотношений

1

Урок-практикум.

11.

Решение
  комплексных заданий PISA (Кассовый аппарат, Кожаная мозайка)

1

Урок-практикум

12.

Решение
  комплексных заданий PISA (Выкладывание плитки, Багаж в
  аэропорту)

1

Урок-практикум

13.

Решение
  финансовых заданий действия с натуральными числами на числовые и буквенные
  выражения и сравнение натуральных чисел ( Задачи на доходы и расходы в семье
  1.1, 1.3, 1.4, 4.1, 5.1)

1

Урок-практикум

14.

Решение
  комплексных заданий PISA (Взвешивание фруктов, Парусники)

1

Урок-практикум

15.

Решение
  комплексных заданий PISA (Взвешивание фруктов 2. Площадка для
  бадминтона)

1

Урок-практикум

16.

Решение
  финансовых заданий на действия с натуральными числами (1.8, 1.9, 5.4)

1

Урок-практикум

17.

Решение
  комплексных заданий PISA (Пруд. Кубики)

1

Урок-практикум

18.

Решение
  комплексных заданий PISA (Круиз по Волге. Конструирование)

1

Урок-практикум

19.

Решение
  практико-ориентированных задач на конструирование.

1

Урок-практикум

20.

Решение
  комплексных заданий PISA (Команда лыжников. Петергов)

1

Урок-практикум

21.

Решение
  комплексных заданий PISA (Развертки фигур. Опрос пятиклассников)

1

Урок-практикум

22.

Решение
  практических заданий (Про ступеньки, комментатор, шоколадки)

1

Урок-практикум

23.

Решение
  финансовых заданий (1.2, 1.5, 1.6, 1.7, 6.1, 6.2)

1

Урок-практикум

24.

Решение
  практико-ориентированных задач на вычисление периметра, площади и объема.

1

Урок-практикум

25.

Решение
  практических заданий (Бумага для офиса, Этаж, Периметр комнаты, План
  спортивного городка Цена покупки линолеума, Задачи на переливы, перевозку, по
  страницам Ж.Верна)

1

Урок-практикум

26.

Решение
  практико-ориентированных задач на интерпретацию информации, представленной в
  виде схем, графиков, таблиц.

1

Урок-практикум

27.

Решение
  практических заданий (кол-во банок на покраску, Длина проволоки, Эскиз
  развертки коробки, Задачи про аквариумы, Задачи на поездки)

1

Урок-практикум

28.

Решение
  практико-ориентированных   логических задачи и на анализ утверждений.

1

Урок-практикум

29.

Решение
  практико-ориентированных сюжетных задач.

1

Урок-практикум

30.

Решение
  практико-ориентированных задач на движение.

1

Урок-практикум

31.

Решение
  практико-ориентированных задач на планирование и оценку при покупках.

1

Урок-практикум

32.

Решение
  финансовых заданий (7.1, 5.6, 3.2, 5.5, 8.1, 3.1)

1

Урок-практикум

33.

Решение
  практико-ориентированных задач на проценты

1

Урок-практикум

34.

Проведение
  рубежной аттестации.

1

Тестирование.

  Итого

34

file_name: КТП Математическая грамотность 5 класс.docx

alt: Принята педагогическим Советом

alt: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

alt: Решение комплексных заданий


Дидактический материал по русскому языку "Ребусы"


extracted_text:
Классный час во
2 классе «Масленица к нам пришла»

Цели: активизация духовно-нравственной и культурно-исторической
преемственности поколений, воспитание уважения к ценностям народно-культурного
наследия и изучения местных народных традиций, формирование активной жизненной
позиции подрастающего поколения. Задачи: включение учащихся в
разнообразные виды деятельности: творческую, практическую, организаторскую,
спортивную, коммуникативную; создание условий для всестороннего развития
личности; создание условий для проявления нравственных переживаний.

Ведущий 1:Какая сегодня хорошая погодка,
несмотря, что Февраль за окном, но весна не может дождаться своего прихода.
Сегодня мы будем говорить о таком празднике как масленица. С понедельника
начинается масленичная неделя.
Ведущий 2:
Очень часто за событиями
И в круговороте дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
И хоть более привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину.
Приходите, заходите
На румяные блины.
Нынче Маслена неделя—
Будьте счастливы, как мы!
Ребята, а вы знаете главное блюдо этого
праздника?
Дети: ответы детей
Ведущий 1: Блины - это символ масленицы.
Древние люди верили, что, съедая круглый, румяный блин, похожий на солнце, они
съедают частичку его тепла и могущества и приближают весну.
Ведущий 2: Масленица – проводы зимы,
встреча весны. Отмечается масленица в феврале или начале марта. Она возвещает
об окончании зимы и начале весны. Народ отмечает Масленицу шутками, играми,
плясками, сытными застольями, обязательно с блинами.

Педагог: Празднуется Масленица целую
неделю. Каждому дню масленицы народ дал особое название.

Понедельник называется ВСТРЕЧА.
В этот день наряжали чучело из соломы в
девичий наряд и возили по улицам. Обращались к нему ласково.
А теперь я предлагаю вам за 5 минут
нарисовать чучело масленицы.
Вторник – ЗАИГРЫШ!
В этот день начинались игрища и потехи. На
заигрыши молодцы приглашали девиц покататься на санях с горы, блинов поесть, в
игры поиграть, да под гармошечку поплясать.
Песня «Блины»
Тут СРЕДА подходит - "ЛАКОМКОЙ" зовётся. А когда семья собиралась вместе, то они отгадывали
загадки.
1. С неба он летит зимой,
Не ходи теперь босой,
Знает каждый человек,
Что всегда холодный …(снег)
2. Все его зимой боятся –
Больно может он кусаться.
Прячьте уши, щёки, нос
Ведь на улице… (мороз)
3. Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит к нам пришла …(весна)
4. Масленица – объеденье!
Напечём блины с утра.
К ним – сметана и варенье
И, конечно же, …(икра)
5. С икрой, и со сметаной –
Всякие они вкусны!
Ноздреваты и румяны-
Наши солнышки – …(блины)
6. Желтый, круглый, ароматный
И на вкус такой приятный!
Только мама испечет,
А он прыг и прямо в рот!(Блин)
7. Всю неделю отдыхаем,
Всех блинами угощаем.
Холод зимний провожаем,
А весну с теплом встречаем.(Масленица)

Широкий четверг – РАЗГУЛЯЙ!
Песня
«Весна»
Пятница - Тёщины вечерки
.
ПЯТНИЦА настала - "ВЕЧЕРА у ТЁЩИ"...
Тёща приглашает зятя на блины!
Суббота - ЗОЛОВКИНЫ
ПОСИДЕЛКИ
7день: воскресенье – прощённое
воскресенье
Это последний день Масленицы.
В воскресенье все вспоминали, что в
понедельник наступит Великий Пост. В последний день Масленицы принято просить
прощения у всех родных и знакомых, на что отвечают: «Бог простит!» В этот день
прощают  все обиды.
Игра-сценка «Блины с икрой»

Действующие лица, реплики и
характерные движения:
Дед: «Чай хочу!» - одна рука на затылке, другая – на талии
Баба: «Всех угощу!» - гостеприимно разводит руками
Дочка: «Жизнь хороша!» - хлопает в ладоши
Зять: «Развернулась душа!» - руки в боки
Икорка: «Радуется рот!» - большой палец показывает жест:
«Во!»
Блины: «С праздником, народ!» - приветственный жест рукой
Текст сценки
Жили - были Дед... да Баба..., жили - не тужили,
На масленицу широкую Блины... печь любили.
Зятек..с Дочкой... на Блины... к ним приходили,
Икорочку... к Блинам... приносили!
Дед... с Зятем... Блины.. берут, в Икру.. макают,
А сами Бабе.. да Дочке.. на праздник намекают!
А Баба..., знай себе, печет Блины.. с припеком,
Как бы они с Дочкой ...не понимают их намеков.
Дед... от злости чуть с  Блином... не задохнулся,
Зять.. и вовсе Икрою...  поперхнулся.
Тут сразу Баба .и Дочка..., чай-то достали
Блины....  с чаем есть стали!
Подвижная игра –
кричалка "Блины – Лепешки"
Для этой подвижной и веселой игры на Масленицу всех
собравшихся зрителей (гостей) условно делят на две команды, движения, о которых
говорится в тексте кричалки, будут общими для всех, а кричать первая команда
(по сигналу левой руки ведущего) должны громко и дружно: «Блины». Вторая
команда вслед за сигналом, сделанном  правой рукой ведущего, кричат:
«Лепешки»
Текст
кричалки
Хороша
была зима, её мы провожаем,
И
тепло весеннее радостно встречаем.
Печем
с припеком мы (знак левой рукой)…Блины!
И
вкусные (знак правой рукой) …Лепешки!
И
весело и дружно хлопаем в ладошки (все хлопают)
Наступила
долгожданная масляна неделя,
И
никто не сосчитает, сколько же мы съели.
Ели-ели
мы (знак левой рукой)…Блины!
И
еще (знак правой рукой) …Лепешки!
А
теперь вокруг себя покрутимся немножко (все крутятся)
Вокруг
песни, танцы, смех, шумное гулянье,
В
каждом доме оценили хлопоты - старанье,
На
столе стоят (знак левой рукой)…Блины!
А
рядышком (знак правой рукой) …Лепешки!
Чтобы
больше в нас вошло  - прыгаем на ножке (все прыгают),
Еще
 кружок вокруг себя (все кружатся)
И
хлопаем в ладошки (все хлопают)

Дед: «Чай хочу!»

Баба: «Всех угощу!»

Дочка: «Жизнь хороша!»

Зять: «Развернулась душа!»

Икорка: «Радуется рот!»

Блины: «С праздником, народ!»

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Масленица.docx

alt: В этот день начинались игрища и потехи

alt: Игра-сценка «Блины с икрой»

alt: Дед: «Чай хочу!» Баба: «Всех угощу!»

title: Сценарий классного часа для 2 класса "Масленица к нам пришла"


extracted_text:
Գլաձորի մանրանկարչության դպրոց
Գլաձորի մանրանկարչության դպրոց, հայկական մանրանկարչական դպրոցներից մեկն է։ Գործել է Գլաձորի վանքում, Գլաձորի
համալսարանին կից գրչատան նկարչական արվեստանոցում։ 13-րդ
դարի վերջից մինչև 14-րդ
դարի կեսը, երբ քաղաքական և տնտեսական անբարենպաստ պայմանների պայմանով համալսարանը փակվել է Հովնան
Որոտնեցին մի խումբ աշակերտների հետ տեղափոխվել է Տաթևի մենաստան։
Մոնղոլների արշավանքի հետևանքով 13-րդ դարի 20-30-ական թվականներից Հայաստանում մշակութային կյանքը ընդհատվել էր և միայն 13-րդ դարի վերջին Պռոշյան և Օրբելյան տոհմերի հզորացման և մոնղոլների հետ տարվող խելոք քաղաքականության շնորհիվ հնարավոր դարձավ վերսկսել ստեղծագործ կյանքը։ Սյունիքի առաջավոր կենտրոն Գլաձորի վանքում սկսեց և մոտ 60 տարի բուռն զարգացավ մանրանկարչությունը։
Սկզբնական փուլը կապված է այսպես կոչված ավագ սերնդի մանրանկարիչներ Հովհաննեսի ու Մատթեոսի գործունեությանը։ Դպրոցի կրտսեր սերնդի վարպետները Մոմիկը և Թորոս
Տարոնացին յուրացնելով Կիլիկիայի և մայր Հայաստանի արվեստների ավանդույթները, հայ մանրանկարչության պատմության մեջ թողել են անջնջելի հետք։
Գլաձորի մանրանկարչության դպրոցը հայ միջնադարյան գրքարվեստի այն դպրոցներից էր, որ առավել սերտորեն է առնչվել մոնումենտալ արվեստի և մշակույթի մյուս բնագավառներին։ Գլաձորի մանրանկարչությունը Կիլիկիայի և մայր Հայաստանի արվեստների մի յուրատիպ համադրություն էր, որը, սակայն չյուրացրեց Կիլիկիայի մանրանկարներին բնորոշ զուտ գրքային, պալատական շքեղությամբ հագեցված ոճը և միևնույն ժամանակ հեռացավ մայր Հայաստանի արվեստին հատուկ կոթողայնությունից ու հստակությունից։ Զարդանկարներում ամբողջովին լինելով Կիլիկյան վարպետների ազդեցության տակ՝ տերունական մանրանկարներում, սակայն, թե ոճի, թե պատկերագրության ոլորտներում Գլաձորի վարպետները հաճախ հանդես են բերել ինքնուրույնություն։ Գլաձորի մանրանկարչության համար առավել բնորոշն ու տարբերիչը ներկապնակն է։

Скачано
с www.znanio.ru

alt: Գլաձորի մանրանկարչության դպրոց Գլաձորի մանրանկարչության դպրոց , հայկական մանրանկարչական դպրոցներից մեկն է։ Գործել է Գլաձորի վանքում , Գլաձորի համալսարանին կից գրչատան նկարչական արվեստանոցում։ 13- րդ…

title: Гладзорская школа миниатюрной живописи


Свидетельство о публикации в СМИ МП - 2774207


extracted_text:
Конспект урока
математики
Тема
«Доли» 3 класс
УМК:
«Школа России», математика (под редакцией М.И. Моро)
                        Подготовила: учитель начальных классов
1
категории Серова Э.В., г. Нижнего Тагила

Цели:
познакомить с понятием «доли»; закреплять знание таблицы умножения, умение
решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять доли и сравнивать их;
пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; вести
диалог.

Ход урока
I.
Организационный момент
II.
Актуализация знаний

Математический диктант

(Учитель читает высказывания. Если учащиеся согласны, они ставят знак +, если
нет — знак —.)

1. Произведение чисел 4 и 9 равно 48. (—)

2. Частное чисел 30 и 5 равно 6. (+)

3. Если 7 увеличить в 4 раза, получится 28. (+)

4. В числе 42 содержится 6 раз по 7. (+)

5. 5 больше 10 в 2 раза. (—)

6. Если 9 разделить на 9, получится 36. (—)

7. 4 умножить на 0 — получится 8. (—)

(Взаимопроверка.)

III.
Самоопределение к деятельности

- Выполните вычисления. Расставьте буквы в порядке убывания соответствующих
ответов, и вы узнаете тему урока.

36 : 4 * 5 : 1 (Д)     6 * 4 : 3 * 4   (О)

18 : 2 : 3 * 9 (Л)     18 : 3 * 8 * 0 (И)

Ответ:
доли.

- Что такое доли? (Ответы детей.)

- Сформулируйте задачи урока.

IV.
Работа по теме урока

1.Практическая работа

(У учащихся на столах геометрические фигуры из цветной бумаги (круг, квадрат) и
ножницы.  Пеналы с геометрическими фигурами. Все действия учитель выполняет
одновременно с детьми.)

- Возьмите круг, разрежьте его пополам.

- Покажите одну часть.

Это половина круга, или одна вторая.(Комментарии)

- Как вы получили одну вторую часть? (Разрезали круг на 2 одинаковые части и
взяли одну из них.)

- Как по-другому называют одну вторую часть круга? (Половина.)

- Сколько половин в целом круге? (2.)

- Возьмите квадрат. Разрежьте его на 4 части.

- Покажите одну четвертую часть квадрата.

- Как получили одну четвертую часть? (Разрезали квадрат на 4 части и взяли
одну из них.)

- Сколько четвертых частей в целом квадрате? (4.)

2. Работа по учебнику

- Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 92 учебника.

- Что больше: одна вторая часть или одна четвертая? (Одна вторая.)

- Покажите на разрезанном квадрате одну вторую часть, одну четвертую часть.

№  1 (с. 92).

(Задание 1 - коллективно, с комментированием, задание 2 - самостоятельно)

№ 2 (с. 92).

- Как разделили зеленую полоску? (На 2 равные части, пополам.)

- Какую долю получили? (Одну вторую.)

- Как разделили розовую полоску? (На 3равные части.)

- Какую долю получили? (Одну третью.)

- Как разделили желтую полоску? (На 4равные части.)

- Какую долю получили? (Одну четвертую.)

- Как разделили синюю полоску? (На 6равных частей.)

- Какую долю получили? (Одну шестую.)

- Какая доля больше: одна третья или половина? (Половина.) И т. д.
V.
Физкультминутка

Очень трудно гак стоять:

Ножку на пол не спускать

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться.

(Стихотворение декламируется два раза: первый раз дети стоят на одной ноге,
второй раз - на другой.)

VI.
Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№ 3 (с. 93).

- Прочитайте задачу.

- Как удобнее записать задачу кратко? (В таблице.)

- Что примем за единицу? (Массу одного ящика.)

- Заполните таблицу.

Масса одной коробки

Количество коробок

Общая масса коробок

8 кг — 3 кг

9 шт.

9

  -
Как найти массу 9 коробок с бананами? (Массу одной коробки умножить на
количество коробок.)

- Как найти массу одной коробки? (8—3 = 5.)

- Запишите решение и ответ задачи самостоятельно.

Решение:
(8 — 3) * 9 = 45 (кг).

Ответ:
масса 9 коробок с бананами 45 кг.

№ 4, 5 (с. 93).

(Устное выполнение с подробным объяснением.)

VII.
Рефлексия

(«Проверь себя» (учебник, с. 93). Самостоятельное выполнение. Взаимопроверка.)

- Оцените свою работу на уроке.

VIII.
Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Что такое доля?
Домашнее
задание

Учебник: с. № 6, (с. 93).

file_name: конспект урока математики 3 класс.docx

alt: Конспект урока математики

title: Конспект урока математики авторы М.И. Моро, М.А.Бантова 3 класс. УМК "Школа России".Тема : Доли