extracted_text:
Министерство общего и
профессионального образования Свердловской области
государственное
автономное образовательное учреждение
среднего
профессионального образования Свердловской области
 «Ирбитский
мотоциклетный техникум»  (ГАОУ СПО СО «ИМТ»)

ОСНОВНАЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
                        38.02.01 Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)

МЕТОДИЧЕСКОЕ
СОПРОВОЖДЕНИЕ
  урок – игра
«Поле чудес в стране
отчетности»
по профессиональному
модулю
ПМ 04.  Составление и использование
бухгалтерской отчетности
МДК 04.01 Технология составления
бухгалтерской отчетности.

для
студентов III курса
специальности
38.02.01  Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

2020

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка………………………………………………………4
2. Правила и критерии оценивания ……..….……………………....................4
3. Приложения…………………………………………………………………...6
Задания:
- вопросы
- ребусы
- образец похвального листа
- образец сертификата
участника

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Урок – игра проводится в целях формирования  общих
компетенций (ОК) и закрепления теоретических знаний по МДК 04.01. Технология
составления бухгалтерской отчетности.
Тема: Технология составления бухгалтерской отчетности.
Цель : Закрепить теоретические знания по МДК 04.01
Технология составления бухгалтерской отчетности. Проследить сформированность
общих  компетенций (ОК) у студентов.
 Участники:  студенты   третьего курса специальности
080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), очной формы обучения.
      В урок – игре прослеживается формирование общих компетенций:

Оцениваемые  общие
  компетенции (ОК)

Основные показатели  оценки результата ОПОР

ОК1.
  Понимают сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляют
  к ней устойчивый интерес.

1.1.     Выступления на учебно-практических
  открытых мероприятиях.
1.2.     Участия во внеурочной деятельности
  (подготовка к урок – игре)
1.3.     Высокие показатели на уроке ,
  выполнение теоретических заданий  в полном объеме, в установленные сроки.

ОК2.
  Организовывают собственную деятельность, выбирают типовые методы и способы
  выполнения профессиональных задач, оценивают их эффективность и качество.

2.2.
  Высокая степень рациональности распределения времени на выполнение всех
  видов  заданий  .

ОК3.
  Принимают решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несут за них
  ответственность.

3.1.
  Анализ профессиональных ситуаций, точность и быстрота оценивания ситуации.
3.2. Полнота и
  точность ответа на поставленные теоретические вопросы.

ОК4.
  Осуществляют поиск и используют информацию, необходимую для эффективного
  выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

4.1.
  Правильность выбора необходимой информации для выполнения поставленных задач.
4.2.
  Высокая степень результативности использования информации, необходимой для
  решения поставленных задач.

ОК6.
  Работают в коллективе и команде, эффективно общаются с коллегами,
  руководством, потребителями.

6.1.
  Эффективное взаимодействие с преподавателем во время урока игры
6.2.
  Эффективное взаимодействие с членами команды во время урока игры
6.3
  Наличие положительных отзывов преподавателя по итогам выполнения теоретических
  заданий.

ОК7.
  Берут на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
  результат выполнения заданий.

7.1.Ответственное
  отношение к результатам выполнения  поставленных задач.

ОК8.
  Самостоятельно определяют задачи профессионального и личностного развития,
  занимаются самообразованием, осознанно планируют повышение квалификации.

8.1.
  Планирование и качественное выполнение заданий .

8.3.
  Позитивная динамика достижений в процессе участия в урок - игре.

Оценка достижений

Оценки достижений по ОПОР:
  оценка положительная – 1/ отрицательная – 0.

Интегральная оценка
  (медиана) компетенций

Определяется путем
  нахождения середины ряда показателей оценки результата. Для оценки
  компетенций – «владеет» необходимо, чтобы положительных оценок «1» ОПОР было
  более половины. В противном случае выставляется оценка «0» - «не владеет».

  Правила   и критерии оценивания:
Ведущий – студент группы. Участники разделены на 4 команды. Выбирают
капитана  и название команды.
Задание:
Ведущий читает вопрос о зашифрованном слове. Командам
необходимо угадать слово по буквам. Если команда называет правильную букву, то
следующий ход остается за данной командой. Если буква названа не верно, то ход
переходит к следующей команде.
Для команд подготовлено 5 зашифрованных слов:
1.
    Этот термин
имеет несколько значений, но для нас актуальными являются лишь два:
-это метод бухгалтерского
учета, используемый для подготовки отчета.
- это слияние или
объединение двух или нескольких фирм или компаний. (консолидация)
2.
Процесс перемены
лиц в имущественных и иных правоотношениях, характеризующийся изменением
комплекса прав и обязанностей, субъективного состава, организационно-правовой
формы.(реорганизация)
3.
 Это программа,
которая спланирована и контролируется руководством компании и существенно
изменяет либо:
(а) масштаб деятельности, осуществляемой компанией; либо
(b) способ осуществления деятельности. (реструктуризация)
4.
  Та часть отложенного налога на прибыль,
которая должна привести к уменьшению налога на прибыль в последующих отчетных
периодах . (Отложенный налоговый актив)
5.
 Это информация к годовой бухгалтерской
отчетности, дополняющая данные, содержащиеся в основных формах бухгалтерской
отчетности. (пояснительная записка)
Супер – игра:
Участвуют капитаны команд. Ведущий выдает задание – ребусы
экономического содержания – 5 ребусов. Время на подготовку 10 минут.

Критерии оценивания по баллам:
- 1 правильно названная буква – 1 балл
- правильно названное слово приносит команде столько баллов,
сколько букв в отгаданном слове.
- каждый правильно отгаданный ребус - 10 баллов

Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Участники, набравшие более 30 баллов получают оценку «5
отлично»,
15-30  баллов – оценка «4 хорошо », менее 15 баллов  -
оценка «3 удовлетворительно»

Подведение итогов.
Объявление результатов.
Награждение победителей.
Все участники получают сертификаты участников.
Команда победителей получает  Похвальный лист.

Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской
области
 «Ирбитский мотоциклетный техникум»  (ГАОУ СПО СО
«ИМТ»)

ПОХВАЛЬНЫЙ ЛИСТ

27 февраля    2015

Преподаватель
__________ Н.Ю. Шутова

file_name: содержание урок- игра ПМ 04.doc


extracted_text:
Уроки
музыки

МУЗЫКА и ВРЕМЕНА ГОДА
То, о чём я хочу тебе рассказать, произошло очень
давно. В Петербурге издавался журнал, который назывался «Нувеллист» - от слова
«новелла», что значит небольшой рассказ. Журнал выходил каждый месяц, и,
конечно, в первом новогоднем номере читателей всегда ожидал какой-нибудь
приятный сюрприз.
На этот раз в январском номере журнала появились ноты
небольшой музыкальной пьесы для рояля, которая называлась «Январь». Автора
пьесы уже тогда знали и любили. Это был композитор Пётр Ильич Чайковский.
«Январь» - это одна из пьес музыкального альбома
Чайковского, который называется «Времена года». В этом альбоме - двенадцать
небольших пьес - по числу месяцев в году.
Но почему же в журнале «Нувеллист» была напечатана
только одна пьеса? Да потому, что это был сюрприз, подарок. Каждая из
двенадцати пьес появлялась в журнале в том месяце, название которого она имела.
И только потом все они были объединены в альбом «Времена года». Получился
музыкальный календарь природы, о котором я и хочу тебе рассказать.
НОЯБРЬ
Хотя ноябрь и считают последним осенним месяцем, у
нас, в средней полосе России, это уже зима. В ноябре замерзают реки, выпадает
снег. О зиме и музыка «Ноября». Называется эта пьеса «На тройке».
Тройка - так называют в России коней, запряжённых
вместе, под одной дугой. К ней часто подвешивали колокольчики, которые при
быстрой езде звонко играли, переливаясь серебряным звучанием. В России любили
быструю езду на тройках, об этом сложено немало народных песен.
«Стоят морозы, но солнце ещё немного греет. Деревья
покрыты белой пеленой, и этот зимний пейзаж до того прекрасен, что трудно
выразить словами», - писал Чайковский.
Не гляди же с тоской на дорогу,
И за тройкой вослед не спеши,
И тоскливую в сердце тревогу
Поскорей навсегда заглуши…
Это эпиграф из стихотворения Н. Некрасова
«Тройка»
Пьеса начинается широкой мелодией, напоминающей
привольную русскую народную песню. Вслед за ней начинают слышаться отголоски
грустных, элегических раздумий.
Слушаешь музыку «Ноября» - и кажется, будто сам сидишь
в санях, закутанный в тёплую медвежью шкуру, а лошади несут тебя по снежной
дороге. Кругом, сколько хватает глаз, белые просторы, звенят под дугами
колокольчики и, конечно же, песня. Но затем всё ближе и ближе начинают звучать
колокольчики, прикреплённые на тройке лошадей. Весёлый перезвон на время как бы
заглушает грустное настроение.
Снова песня без слов. На этот раз - протяжная,
ямщицкая. Они обычно были невесёлыми. Откуда взяться веселью? Всю жизнь в
дороге - дом, семью ямщик видит очень редко. Вот и грустит, тоскует и тоску
свою изливает в песне. Правда, мелодия в ноябрьской песне совсем не похожа на
подлинные народные песни ямщиков - это скорее напоминание о них. Ей
аккомпанируют колокольчики. Музыка словно передаёт нам чувства, которые
вызывает у путника песня ямщика, его думы, его настроение. Слышишь? Снова тихий
звон колокольчиков... Сначала затихают, а затем совсем тают вдали их тихие
звуки, как будто тройка, только что ещё промчавшаяся мимо нас, постепенно
удаляется, исчезает в дымке холодного осеннего дня.
Кто долго жил в глуши печальной,
Друзья, тот верно знает сам,
Как сильно колокольчик дальний
Порой волнует сердце нам...
Так писал А. Пушкин.
А сколько ещё стихов посвящено звону дорожного
колокольчика, сколько песен... Может быть, ты вспомнишь, в каких песнях
говорится о дорожном колокольчике? Если нет, может быть, тебе поможет
кто-нибудь из взрослых, они, наверное, помнят эти песни.
После того как послушаешь «Времена года» Чайковского,
попытайся к каждой пьесе найти подходящую картину русского художника и
стихотворение на эту же тему. А потом посмотри, послушай, почитай - и подумай о
том, как музыка, живопись и поэзия рисуют разные времена года.
Ты стоишь на пороге огромной и прекрасной страны
Музыка. Помни, что в этой стране ты всегда будешь желанным гостем и даже
найдёшь друга, если только не испугаешься трудностей, которые неизбежны, когда
человек открывает для себя новый, не известный ему ещё мир.
Тебе помогут книги, пластинки, радио и телевидение.
Это очень хорошие помощники. Они могут сделать многое. Но самое главное зависит
только от тебя.
Слушай музыку, слушай её как можно больше. И
непременно думай над тем, что услышишь. А пока всего тебе доброго, мой
маленький друг.

Скачано с www.znanio.ru

alt: Уроки музыки МУЗЫКА и ВРЕМЕНА

title: Урок музыки: Времена года:  На тройке (для малышей)


extracted_text:
УМК «Forward» 2 класс

№3
Английские имена.
Содержание урока: Воспринимать на
слух приветствие/речь учителя и одноклассников, отвечать
согласно ситуации общения. Распознавать и воспроизводить
слова со слуха, считать до 5. Соотносить графический и звуковой образ
слова. Воспринимать на слух и произносить звуки и слоги; различать знаки
транскрипции; воспроизводить буквы по образцам, называть их
А/Г: этикетный
диалог: приветствие. Счёт до 5. Ч/П: слова с изученными
буквами. Звуки: краткие и долгие гласные [ı], [i:], [ɒ], [ɔ:], [ʊ], [u:]; согласные [h], [θ], [ð]. Буквы: Ee,
Oo, Hh

Ход
урока
I.
Организационный
момент
-
Good morning, boys and girls! (Good morning, Nina Vladimirovna!)
-
I am glad to see you.(We are glad to see you too)
-
новые слова boys girls (на уровне
узнавания). Разделите класс на две группы: мальчиков и девочек. Поздороваться
отдельно с мальчиками Good morning, boys! – отвечают
только мальчики. Затем поприветствовать отдельно девочек: Good morning, girls! – отвечают
только девочки. Когда все садятся на свои места, можно провести соревнование
между командами мальчиков и девочек – кто лучше поздоровается.
-раздать
ученикам их рисунки (визитки) с уже написанными именами, приветствуя теперь
каждого ученика: Good morning, …! Ученик в
ответ приветствует учителя, называя его по имени-отчеству.
-
проверить домашнее задание, пройдя по рядам: хвалите учеников, указывая на
ошибки, если они есть.
-
Сегодня на уроке мы продолжим разговор об увлечениях, а также познакомимся с
новыми буквами английского алфавита и новыми звуками. А также научимся считать
от 1 до 5 по-английски.
-
Но сначала скажите с каким настроение вы пришли на урок?
II.
Фонетическая
разминка.
Давайте
вспомним историю о нашей обезьянке.
-Обезьянка
решила покачаться на качелях вверх-вниз, вверх-вниз (высунуть язык и поочередно
тянутся языком к носу и подбородку).
-
Обезьянка чистит зубки (языком проводим по верхним и нижним зубам с внутренней
и внешней стороны).
-
обезьянка слегка улыбнулась (губы слегка растянулись), а теперь снова серьезная
(губы вернуть в нейтральное положение). Повторить 5-6 раз.
-
Обезьянка расстроилась (губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в
нейтральное положение).
-
Обезьянка дразнится (язык высунуть, а затем спрятать).
-
Обезьянка прыгает (кончик языка прижать сначала к верхним, а затем к нижним
зубам).
Обезьянка
очень любит играть с мячом. Представьте, что ваши губы – два красивых мячика,
которые столкнулись друг с другом и мгновенно разлетелись в разные стороны.
Теперь попробуйте произнести звук [b] так, чтобы сдуть перышко.
Отлично!
Перышко улетело, значит вы правильно произнесли этот звук. ([b])
-
Наша обезьянка любит играть в дождливую погоду. Когда она приходит домой она
греет свои лапки, дышит на них [h]. Давайте и мы согреем наши ручки.
Повторение
звуков, изученных на предыдущем уроке (работа с карточками). Краткие гласные [ı], [æ], [e], [ʊ], [ɒ]; согласные [k], [b], [t]
III.
Речевая
разминка.
-
Какие англоязычные страны Вы знаете?
-
Как здороваются в англоязычных странах?
-
Что такое хобби?
-
Какое у Вас хобби?
Выполнение
упр.1 с.8
-
рассмотрите рисунки с визитками персонажей учебника и рисунки учеников класса.
Напомните слово hobby, которое включает две буквы из нового урока.
-
спросить разных учеников What’s your hobby? – какое у тебя
хобби? Выслушивая ответы, называть по-английски слова, обозначающие увлечения: sport, tennis, music, guitar, photo, bicycle, collection, computer games. Ученики хором
повторяют за учителем новые слова. Визитки должны лежать на партах, чтобы
ученики запоминали графический образ своих имен на английском языке.
-
затем проводится работа со звуками и буквами из предыдущего урока на
закрепление материала. Учащиеся стараются определить, есть ли буквы Aa, Bb, Kk, Tt в именах их
одноклассников, показывают их на визитках и называют.
-
произнесите (прослушайте аудиозапись) звуки [ı], [æ], [e], [ʊ], [ɒ], [k], [b], [t]. Ученики
показывают их транскрипцию в учебнике на с. 7.
-
произнесите по-английски имена с этими звуками (например, Andrew, Bob, Kate, Ann, Antony, Ellen, Emma, Tom, Ben).  Ученики
повторяют имена, стараясь найти и показать в ноутбуке первый звук слов.

IV.
Формирование
произносительных навыков.
SB 2,3. Посмотри, послушай, повтори.
-
ученики слушают аудиозапись, хором повторяя звуки и слоги.
-
изучение звуков: краткие и долгие гласные [ı], [i:], [ɒ], [ɔ:], [ʊ], [u:]; согласные [h], [θ], [ð]. В английском
языке гласные звуки делятся на долгие и краткие звуки. От того как вы
произнесли тот, или иной гласный звук зависит значение слова. Например, в слове
sheep – овца, есть
долгий гласный звук [i:], а в слове ship – корабль; краткий
- [ı]. Слышите, вроде
бы слова звучат одинаково, а значения слов разные. Давайте посмотрим, послушаем
и произнесем краткие и долгие гласные звуки. Молодцы.
-
отработка произношения согласных с учетом их специфики.
-
Перейдем к новым согласным звукам, сегодня их три - [h], [θ], [ð] (объяснение
произношения данных звуков). Изготовление карточек со звуками.
V.
 Изучение
цифр от 1 до 5. Счёт 1-5.
SB 4. Послушай и повтори. Назови числа по
порядку.
-
Сегодня мы с Вами научимся считать до 5-ти по-английски. Кто-нибудь может
считать по-английски до 5-ти. Написать на доске или слайде цифры 1,2,3,4,5,
посчитать вслух от 1 до 5.
-
ученики слушают запись, повторяя слова хором за диктором. В учебнике показывают
цифру, которую называют.
-
ученики называют цифры в том порядке, в котором они предъявлены в учебнике, а
затем самостоятельно считают от 1 до 5. Игра “Let’s count”. Давайте
посчитаем.
-
Сколько ручек (карандашей, ластиков, тетрадей, игрушек) у вас на парте?
VI.
Физкультминутка.
One,
one, one.
Little
dog run.
Two,
two, two.
Cats
see you.
Three,
three, three,
Birds
in the tree.
Four,
four, four.
Frogs
on the floor.
VII.
Развитие
лексических навыков.
SB 5. Послушай, повтори и запомни новые
слова.
-
Сегодня мы с Вами познакомимся с английскими словами: bee (пчела), book (книга), boot (ботинок). Учащиеся
повторяю хором.
-
Сколько новых слов сегодня вы узнали? Как будет по-английски «3»?
-
Какие гласные звуки в этих словах вы узнали?
-
Как на письме долгие английские звуки отличаются от кратких?
-
ученики читают слова самостоятельно.
VIII.
SB 6. Где можно
узнать значения иностранных слов.
-
рассмотрите фотографии в учебнике. Ученики отвечают на вопрос задания.
-
рассказ о словарях.
-
учащиеся рассматривают словарь в конце книги и находят в нем изученные слова bee, book, boot.
IX.
Знакомство
с новыми английскими буквами: Ee, Oo, Hh.(стихи о буквах)
SB 7. Познакомимся с
новыми английскими буквами.
- Сегодня мы познакомимся еще с тремя
буквами английского алфавита. Это гласные буквы Ее и Оо и согласная буква Hh. Повторите их за
мной.
Всех игрушек: мишек, кукол –
Evening, вечер, убаюкал.

Букву Hh как «ха» прочтем
В слове  house или дом.

Оо хочет по пути
Oak, дуб в лесу найти.

Давайте научимся их писать (упр.7 с.9,
упр. А с.5). А теперь сделаем карточки с новыми буквами.
- Давайте повторим все английские буквы,
которые Вы знаете.
X.
SB 8. Послушай и
повтори названия английских букв.
- ученики слушают запись и повторяют хором
названия изученных букв. Следя по учебнику.
- ученики ищут выученные буквы в ноутбуке,
запоминая их место в алфавите, печатают буквы под диктовку.
- затем записать по букве на доске.
XI.
Подведение
итогов.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Понравился ли вам урок?
- Какое у вас настроение после урока?
Домашнее
задание: А с.5 – дописать буквы до конца строки.
В
– послушать и повторить слоги с краткими и долгими гласными, читать
транскрипцию самостоятельно.
С
– продолжить заполнять таблицу, отмечая изученные звуки.

alt: УМК «Forward» 2 класс №3

alt: Что такое хобби? - Какое у Вас хобби?

alt: Сколько новых слов сегодня вы узнали?

title: Внеурочное мероприятие по английскому языку


extracted_text:
Сценарий торжественной линейки,
посвященной  празднику
 « Последний звонок» - 24 (Саша и
Диана)
    Последний звонок - это всегда
трогательное, волнующее событие, не только для выпускников школы, а также для
родителей и учителей. Для выпускников - это надежды, тревоги, планы на будущее.
Для родителей - осознание того, что их дети повзрослели и, что обычный ритм
жизни вот - вот изменится, для учителей - прощание с дорогими людьми, в которых
они вложили столько душевных сил, сколько вложили и в своих собственных детей.
    Сценарий имеет средний уровень сложности
подготовки и постановки.
    Данный материал поможет сделать школьный
праздник ярким, эмоциональным, запоминающимся. Он предназначен для классных
руководителей 9 классов, завучей по воспитательной работе, всем, кто создает
такие праздники для школьников.
     Цели и задачи мероприятия:
- развивать кругозор и творческие способности
обучающихся;
-сплотить классный коллектив, вселить веру
каждого выпускника в своё будущее;
-воспитывать уважительное отношение к традициям
школы, учителям, родителям.
      Форма проведения: музыкально -
литературная композиция.
Звучит
музыка о школе, идёт построение. Фанфары.

Ведущий1
Вот он пришел, последний школьный
день,
А май – волшебник, полюбуйтесь, сам
Осыпал щедро нежную сирень
Лиловыми, душистыми цветами.

Ведущий2
В это ясное синее утро
Вам не надо спешить на урок.
Через считанные минуты
Прозвенит здесь  последний звонок.

Ведущий1
Каждый год в этот яркий майский
весенний день мы собираемся с вами, прощаясь со своими учениками, выпускниками
основной школы.
На торжественной линейке мы приветствуем сегодня  9 класс

(под музыку выходит выпускники 9 класса)
( Музыка – фон «Последний звонок» группа Челси. Выпускники
торжественно проходит перед строем гостей и занимает место напротив
ведущих.)

Ведущий2
Дорогие выпускники!
 Уважаемые учителя!
Дорогие мамы и папы!
Уважаемые гости!
Торжественную линейку, посвященную Празднику
Последнего звонка, предлагаю считать открытой. Внимание! Звучит Государственный
гимн Российской Федерации! (Звучит 1 куплет гимна РФ)
Ведущий1
Девять лет прошли быстрее
сказки,
Ты - выпускник, и оглянуться
не успел,
И нет в руках учительской
указки,
И нет в ушах приятельской
подсказки,
И стерся до последней крошки
мел.

Ведущий 2:
Наступает
время, которое ждали многие. Время, которое разделяет учеников  на выпускников.
Время, к которому все так стремились.
Ведущий 1:
День сегодня особый –
день Последних звонков
Будет вам адресовано много памятных слов,
Много разных наказов и добрых речей,
Но позвольте сначала вам представить гостей.
Ведущий 2: На
нашем празднике присутствуют уважаемые гости:
(Представление гостей)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
    Ведущий 1:
В
текучке школьных дел приказов много,
   Но этим в жизнь вам уготована дорога.
         Слово для зачтения
приказа по школе о допуске к  государственной итоговой  аттестации
предоставляется директору школы  --------------------(Директор
зачитывает приказ)

Ведущий2
У каждого в жизни единственный раз
Бывает свой первый, свой
памятный класс,
И новые книги, и первый урок,
И первый заливистый школьный звонок,
И первый наставник- ваш первый учитель,
Кто дверь распахнул на дорогу открытий.

Вашей   первой учительницей была (Елена Геннадьевна). Ей слово.
     Первый учитель.
Дорогие 9-классники,
я помню, как вы впервые пришли в школу с пышными букетами
и с большим интересом в глазах. И сегодня я вижу, что этот
интерес стал ещё больше. Ведь впереди у вас ещё много всего увлекательного
и грандиозного. Я поздравляю вас с выпускным и от чистого
сердца желаю не терять своей уверенности и смелости, всегда верить
в свои мечты и силы, каждый раз находить истину и верный путь
к победе. Удачи вам, дети, в добрый путь!

Мы встретились с вами – был первый звонок,
Листвы разноцветье и первый урок.
Глазенки блестели, вверх руки тянулись,
Я вам, а вы  мне в первый раз улыбнулись.

Как миг пролетели четыре тех года,
Были победы и были  невзгоды.
Потом вас наукам учили другие,
Им так же, как мне, стали вы дорогими.

Я вас вспоминала, когда в тишине
Зайду вдруг в наш класс, и покажется мне,
Что вы, как тогда, за своими местами,
Всё те ж непоседы  - с вихрами, бантами...

И вот класс девятый, серьёзный урок.
Звучит выпускного прощальный звонок.
Открылась дорога пред вами прямая,
Идти по ней честно я вам пожелаю.

Экзаменов лёгких, успехов, удачи!
Пусть знаний родник разрешит
все задачи!
Пусть станет доступной любая мечта,
Исполнится море желаний!
Пусть  доброй останется ваша душа,
И найдено будет призванье!

Ведущий 1
               В нашей школе гости есть –
               Всем гостям
хвала и честь!
               Их представить
вам хотим.
               Слово им
сейчас дадим.
Слово для
поздравления предоставляется Главе администрации Березиной Евгении
Геннадьевне.

Ведущий 2
Неумолимо бежит вперед время. Как
гласит русская пословица: «Свято место пусто не бывает». Место сегодняшней
девятиклассников займет следующее поколение.
 И сегодня к выпускникам  обращаются
младшие товарищи.
Арсений
    1. На звонок
последний школьный
    Мы сегодня к
вам пришли,
     И стихи о
вас и школе
     Вам в
подарок принесли.
Анна Ч.
2. Мы прекрасно понимаем
    Ваши трудности
сейчас
   За окном весна в
разгаре,
   Но экзамены у
вас.
Анна Н.
3. Будет вас манить прохлада
   Зелень леса,
гладь реки,
   Не поддайтесь на
соблазны –
    Вы теперь
выпускники.
Алексей Н.
4. В стенах школы вы успели
   Очень многое
понять.
   Мы желаем вам
ответить
   Все экзамены на
«пять»
Настя.
5. Мы от всей души желаем
    В институт вам
поступить,
    Чтоб звонок
последний, школьный
   Стал ступенькой
первой в жизнь.

(Под песню «Чему учат в школе»» начинают поздравлять
первоклассники)
Марина.
6.Много
дел у вас на пути
Будет
больших и малых,
Но
только всему, что ждёт впереди,

Школа стала началом.

Даша
С.
7.Много
дней стремительных
В спорах и сомнениях
Складывалась дружная
Школьная семья.

Ксения
  8.Были в ней и радости,
Были огорчения,
Все делили поровну
С вами  мы, друзья.

Артём.
9.И
словно заодно с зелёным маем
 Хотим
слова хорошие найти.
Всего-всего
мы  в жизни пожелаем
И
говорим — счастливого пути!
Вика
10.Мы
ведь тоже постепенно подрастаем:
Каждый
месяц, каждый день и каждый час.
 Как
и вы, большими тоже станем,
На
урок, как вы, придём в последний раз.
Дарья Ш
11.Вот  уходите вы  от нас.
Что же делать? В добрый час!
Ждут вас свои маршруты —
Техникумы,  институты.

Сергей
12.Мы,
конечно, помоложе,
Нам
ещё расти, расти,
 Но
и мы мечтаем тоже
 Людям
пользу принести.
Дарья
Ш.
13.Вы
немало разных знаний получила,
Только
кажется порой учителям:
 Вы
нарочно кое-что не доучили,
Чтоб
осталось доучить, додумать нам.
 Вика.
14. Мы
прекрасно понимаем
Ваши
  трудности сейчас:
За
окном весна в разгаре,
 Но
экзамены у вас.
Сергей.
15. В
этих стенах вы успели
 Очень
многое узнать.
От
души Вам пожелаем
Сдать
экзамены на «пять»!

Ведущий2
Перед нами взволнован сегодня,
Как бывает в минуты разлук,
Главный учитель семьи нашей школьной
Самый мудрый советник и друг.

Ведущий1
Был он всех начинаний душою
И, заботясь о вашей душе,
В груды дел уходил с головою,
Забывая порой о себе.

Ведущий2.
Мы приглашаем вашего классного руководителя (Валентину Васильевну), который
 вместе с вами  переживает счастливые и трудные минуты.
(слово классного руководителя).
Классный руководитель.
Дорогие
мои детки, я сегодня хочу сказать вам, что я очень горда
и счастлива смотреть на вас. Мне немного грустно расставаться
с вами, но я хочу пожелать вам только самого доброго, самого
светлого, самого ровного жизненного пути. Я надеюсь, что все уроки ―
и школьные, и жизненные, которые мы с вами прошли, усвоились,
и вы будете в полной мере применять их теперь на практике.
Самое главное, всегда оставайтесь добрыми, честными и верными своему
слову.

Девятый класс успешно
завершен,
И вы, ребята, сильно повзрослели.
Встреч важных впереди ждет миллион,
Куда бы вы теперь ни полетели.

Таланты ваши знаю наизусть,
Работать с вами было в наслажденье.
И вот сейчас я пожелать стремлюсь,
Чтоб ждали вас большие достиженья!

Стеснения не знайте вы ни в чём,
Отвагу и упорство проявляйте,
Шагайте к своим целям напролом
И гордость у всех близких вызывайте!
       Дорогие мои девятиклассники,
с праздником! Вы начинаете новый этап в своей жизни, такой
важный, но не менее интересный, увлекательный и полезный. Будьте собой,
рвитесь к победам, покоряйте мир. Поздравляю!
Ведущий1
В школе  вы
научились  очень многому.
Ведущий2
И мы надеемся, что
все это пригодится вам  в жизни.

Учитель
математики. Зная математику, вы всегда сможете просчитать
любую жизненную ситуацию.
Учитель физики. Пользуясь
законами физики, будете иметь необходимый вес в любом обществе.
Учитель географии.
География
позволит вам не заблудиться в дебрях житейских проблем.
Учитель истории. А
история поможет учиться только на чужих ошибках.
Учитель биологии. Биология
тоже не помешает. Вам еще продолжать род человеческий.
Учитель
физкультуры. Ну а физкультура и спорт позволят вашему
потомству быть здоровым и сильным.
Учитель
иностранного языка. Говорят: язык до Киева доведет. А знание
английского может довести и до Нью-Йорка.
Учитель химии. Химия
— наука будущего. Пусть ваша будущая жизнь складывается так же логично, как и
элементы в таблице Менделеева.
Учитель
информатики. А знание компьютера позволит вашему мозгу
иногда отдыхать, пусть работает электронный мозг.
Учитель
литературы. Не забывайте о душе. Пусть книги, прочитанные
вами, будут источником ваших душевных сил.

Ведущий1
В одной старинной
книге мы нашли очень редкий рецепт счастья:
Ведущий2
Возьмите
чашу терпения,
Ведущий1
Влейте
в нее полное сердце любви,
Ведущий2
Добавьте
две горсти щедрости,
Ведущий1
Посыпьте
добротой,
Ведущий2
Плесните
немного юмора
И
добавьте как можно больше веры.
Ведущий1
Все
это хорошенько перемешайте.
Ведущий2
Намажьте
на кусок отпущенной вам жизни
Ведущий1
И
предлагайте каждому,
Кого
встретите на своем пути.

(Песня»
Белая сирень.)
Ведущий 2.
Кто детей любил, ласкал?
Кто ночей не досыпал?
Кто за них тревожился,
А, порою, строжился?
Терпеливо день за днем
Их воспитывал ремнем,
Помогал учителю?
Кто это?…..
Выпускники: Родители!
Ведущий 1.
И вот теперь они глядят взволнованно,
На повзрослевших, выросших ребят.
И вам своё родительское слово
В торжественный момент сказать хотят!
Ведущий 1.Дорогие ребята! Все годы учились и мучились вместе с
вами и ваши родители.
 Ведущий 2. Это
они белили школьные потолки и красили парты.
Ведущий 1. Это они
краснели за вас перед учителями, когда вы убегали с уроков или получали двойки.
Ведущий 2. Это
они с гордостью смотрят на вас сегодня и радуются, что вы смогли выдержать все испытания
школьной жизни.
Ведущий 1.
Родителям не надо
предугадать,
Что ожидает их детей на этом
свете,
Но каждые отец и мать
Желают только счастья детям.
 К тем, кто прощается со
школой,
 К тем, о ком шумит
молва,
 К шагнувшим в юность
 Сыновьям и дочерям
 Пришли родные, близкие,
 Чтобы сказать
напутствия слова.
Ведущий 1
Уважаемые родители! Сегодняшнее
торжество – огромное событие в вашей жизни. Ваши хлопоты и заботы не прошли
даром. Посмотрите, какими выросли ваши дети.. Слово предоставляется ________________________________________________

Выпускники
(ответное слово для родителей)
1.Соловьиная трель, как звоночек,
Льётся в небе, смеясь и звеня.
«Ты куда собираешься, дочка?»
Мать сегодня спросила меня.
Никуда мне от мамы не деться,
И не знаю, куда я спешу.
Только знаю, откуда: из детства
Я сегодня навек ухожу.
Я стою на пороге упрямо
Выбираю дороги-пути.
Ты закрой меня в комнате, мама,
Не давай мне из детства уйти.
Не пускай меня, кинься вдогонку
И закрой крепко-накрепко дверь.
Я хочу оставаться мальчонкой,
Несерьёзным таким, как теперь.

2. Ты стоишь, улыбаясь тревожно,
Не успев ничего запретить.
Ты ведь знаешь, никак невозможно
Человека держать взаперти.
Ты закрой меня в комнате мама,
Выбрось ключ и останься со мной,
Знаю я, что бывал я упрямым,
Не всегда соглашался с тобой.
А теперь я стою на пороге,
И закрыв очень крепко глаза,
Понимаю, что детство уходит
И его не вернуть никогда.

3. Мамочка, школа окончена, и уроков
учить не надо.
-Боже мой, сколько нервов испорчено…
Как я рад, мамочка! А ты рада?
Что ж ты плачешь, моя родная,
Закусила губы упрямо?
Улыбнись же, ведь школа окончена,
Ну, засмейся же, милая мама! (вручение
цветов)

Ведущий2
Сегодня день для вас особый –
последний
день занятий в школе,
Здесь столько лет,  учились вы
и вот к
финалу подошли.
За школьные года вам стоит отчитаться
Вам есть что вспомнить, рассказать
И, может, кое в чем признаться.

Песня «Учителя вы свет
в окошке».

Ведущий 2.А теперь  с ответным словом выступят  наши выпускники
: (Ответное слово выпускников)
Видеоролик «9 лет за
одну минуту».
     1. Сегодня, в свой последний
школьный праздник, хотим поблагодарить всех педагогов, технических работников,
администрацию школы и родителей за знания, навыки, мудрость,
поддержку и мудрые, добрые напутствия. Постараемся добиться всех
намеченных вершин и целей, чтобы вы могли нами гордиться!

2.Все знают, что кабинет  директора самый главный в школе. С него начинают
родители, приводя нас в первый класс. Здесь решаются самые наболевшие школьные
проблемы…  А некоторые ученики дорогу к этому кабинету могут найти даже с
закрытыми глазами…

3.С кого начинается школа?
С директора, прежде всего.
Вот с этой великой женщины,
Которой так много дано.
С чего начинается школа?
С директорских пристальных глаз,
С забот этой мудрой женщины,
Что думает о каждом из нас.
А может она начинается
С бессонных ее ночей?
Спасибо, любимый директор,
Спасибо от ваших детей!
Но однажды Вы проще, добрее
Стали с нами вопросы решать.
Может быть это мы повзрослели.
Нам за школу свою отвечать?

Наших чувств нерастраченных
чашу
И живое дыханье
весны,

И любовь и
признательнос
Наших чувств
нерастраченных чашу
И живое дыханье
весны,

И любовь и
признательнос
3. Первой учительнице
Как быстро летит время, казалось бы,
совсем недавно с портфелем в руках и букетом цветов вы шли в 1
класс, и 1-й звонок звал вас на 1-й урок.
На пороге школы вас встретила ваша первая
учительница.

4.  Проспекты есть Энтузиастов и
Строителей,
Но если откровенно вам сказать,
Я улицу в честь Первого Учителя
Хотел бы обязательно назвать!

И пусть на ней стоит большая школа,
Как колокольчик в ней звенит звонок,
И чтоб спешили к ней гурьбой весёлой
Мальчишки и девчонки на урок.

5. – А помните начало
сентября?
Большой букет и взгляд тревожный мамин
– И первая страничка
букваря
Открыла нам ворота в царство знаний.
– А трепет детских
неумелых рук,
С каким трудом перу давалось слово!
– Но первый ваш
учитель – добрый друг
Всегда на помощь приходил к вам снова!

6.Классному руководителю посвящается….
После первой учительницы в свои надежные
руки вас бережно приняли, как эстафетную палочку – ваши
классные руководители.

Классный наш руководитель,
Вас поздравить разрешите,
Вам вручить букет большой,
Зачитать стишок с душой.

7. Не большой, но дружный класс
Поздравляет нынче Вас.
И сегодня в день весенний
Вы в хорошем настроенье.

Вы вторая школьная мама,
Не страшны вам жизни драмы,
Вы готовы нам помочь,
Все ненастья превозмочь.

 8. После начальной школы Мы перешли, в
среднее звено и нас окружило уже много учителей. На протяжении пяти лет они
учили нас не только школьным, но и многим другим жизненным наукам.

9. Педагоги дорогие,
Наши милые, родные!
Не найти никак всех слов,
Чтобы выразить любовь!

Мы вас очень уважаем,
Ценим, любим, обожаем,
Вас приветствует наш класс,
Низкий вам поклон от нас!

Школа, Школа! День последний
Мы приходим на урок,
Прозвучит для нас сегодня
Заключительный звонок.

В этих стенах наше детство
Остается навсегда,
Очень жаль, что больше в школу
Не вернемся никогда!

Настает пора прощаться,
По щеке бежит слеза,
Очень жаль, что больше в школу
Не вернемся никогда!

10. Мы читали, мы писали,
Мы контрольные решали.
Мы сидели день-деньской
Перед классною доской.

Шесть уроков – трудный путь,
Нам бы спину разогнуть,
Нам бы шеей повертеть,
Нам бы мышцы разогреть.
Но опять звенит звонок,
Зазывая на урок.

11. Последний день учебы в школе.
В смятенье чувств моя душа:
То радость, смех, а то — ком в горле,
Эмоций ярких череда.

Искреннее сыновнее "спасибо"
         Говорим
мы всем учителям.
         Будьте
молодыми и счастливыми,
         Мира,
долгих лет, здоровья вам!

 Спасибо вам хотим сказать сегодня
дружно.
Словами нам всего не передать.
Беречь нам, дорогие, всех вас нужно.
Мы это и хотели вам сказать.

12. Современный человек
Развивает интеллект –
Ничего важнее книги
Для такого дела нет!
И ведется так от века
Всем нужна библиотекарь!
Уважаемая Ольга Ивановна! Спасибо
Вам за ваш труд!

13.  Здесь порхая словно птички
Создают уют технички.
Тут минутам счет ведут
И звонок всегда дают.

Благодарны Вам за труд,
Вас с надеждой в школе ждут.
Чистота – залог успеха,
Радости, потехи, смеха.
Уважаемая Татьяна Николаевна!  Спасибо
вам за ваш труд!

14. Стены школы покидая,
Хотим точно мы сказать,
Что полученные знанья
Будем в жизни применять!

Педагогов все старанья
Стороною не прошли,
Мы, уроки посещая,
Все ума набрать смогли.

Благодарность выражаем —
Знаний нам не исчерпать.
И стараться обещаем,
Вашу гордость вызывать!

15. Друзья мои, настал прощальный
час.
Сегодня мы со школой расстаемся.
До боли в сердце всё здесь близко и знакомо,
Душой сюда не раз ещё вернёмся!

16. Вернёмся в классы светлые и шумный коридор,
В фойе, в столовую, на лестницы крутые.
Вот школьная доска нам смотрит в след…
Учитель и друзья – такие все родные!

17. Здесь много пройдено волнительных минут,
Печаль и радость – все мы здесь познали.
Ступеньки к знаниям и лестницу наук,
С учителями вместе прошагали.

  18.   Любимая школа и уважаемые учителя, благодарим вас за всё,
чему вы нас научили, за вашу поддержку, ваше дружелюбие, ваше доверие
и внимание. За то, что сделали нас умнее и богаче душевно.
За ваше терпение и способность понимать и сопереживать. Желаем
успехов в вашей дальнейшей деятельности.

19. Ну, вот и всё, закончен школьный путь.
Последний раз мы здесь с учителями.
Мы понимаем, время не вернуть,
Но сердце остаётся рядом с Вами!

20. Поклон вам, педагоги школы,
За ваш нелёгкий нужный труд,
За вашу ласку и вниманье,
За искренность и простоту,
За мужество и пониманье,
За чуткость, нежность, доброту!

21. Милые, добрые учителя!
Вы потрудились, конечно, не зря.
Мы вам дерзили, мы вам грубили
И зачастую урок не учили.
Вы нас простите, уходит наш класс,
Но мы всегда будем помнить всех вас. (Вручение
цветов)

Песня «Маленькая страна»
Вед 1 . Сегодня необычный день и для учеников 4 класса,
ведь пришёл день прощания с начальной школой. 4 года назад они впервые
переступили порог этой школы. В ней они начали подниматься по трудным
ступенькам лестницы знаний. Ну, а сегодня им грустно и весело. Грустно от того,
что придётся расстаться со своим классом, а радостно, потому что они
повзрослели, стали умнее, многому научились. В пятом классе у них появятся
новые предметы. Но школа это не только учёба, но ещё и праздники, конкурсы,
школьная дружба.
4-классник:
Даша Ш.
16. Грустно звучит наш последний звонок,
В школе начальной закончен урок.
Слышите, слышите звон голосов,
Много мы здесь проучились часов.
Много учились, много учились часов...
Мы переходим уже в пятый класс,
Будет учитель другой там у нас,
Но обещаем сегодня мы вам:
Что оправдаем доверие там.
Что оправдаем, ваше доверие к нам.
Вика.
17. Вы вспоминайте почаще о нас,
И, чтоб в душе огонек не погас,
Будем мы старый свой класс навещать,
Наши успехи все Вам освещать.
Наши успехи все-все-все Вам освещать.
Сергей.
18. Зря не потрачены ваши труды,
Пусть расцветут в вашу честь все сады.
Мы благодарны за ваш тяжкий труд,
Вас первоклассники новые ждут.

Ведущий 1
Дорогие  выпускники! Сейчас для вас
прозвенит особенный звонок, не похожий ни на один, ранее звучащий. Он как рубеж
между детством и взрослой жизнью. Это последний звонок.

Дарья С.
19. Уходит
детство.
Что тут удивляться?
Оно от всех уходит как-то раз.
И хочется, и плакать, и смеяться,
И хочется ни с кем не расставаться.
9-й класс! Постой! 9-й класс!
 Марина
20. Под дождем или в зное,
Но в положенный срок,
Каждой новой весною
Есть последний звонок!
Артём
21.Он
прекрасен, отчаян,
Стать трамплином готов,
Он сигналит к началу
Главных в жизни шагов.
Дарья С.
22. Сколько
в нем обещаний!
Вдаль зовет этот звон.
В нем и горечь прощаний,
И надежд миллион.
Ксения
23. Под дождем или зноем,
Но в положенный срок,
Пусть звенит по селу
Ваш последний звонок!
Ведущая 2:
Внимание! Наступает самая торжественная минута сегодняшнего праздника. Дорогой
выпускник! Сейчас для тебя прозвенит особенный звонок, не похожий ни на один, ранее
звучащий. Он — как рубеж между детством и взрослой жизнью. Это последний
звонок.
Ведущий 1:
Право дать последний звонок для наших выпускников предоставляется ученикам 9
класса Никонорову Александру и Костюкевич Диане

Ведущий2

Ну, вот и окончен наш маленький праздник,
Пусть каждый присутствующий, участник
Запомнит наш двор, наш школу, детей,
И в школу вернется опять поскорей!
Кому-то еще предстоит поучиться,
И осенью снова сюда возвратиться.
А кто-то детей приведёт в первый класс,
И снова начнётся учеба для вас!
Ведущий 1:
Притихли торжественно ученики,
смахнули слезы тихонечко мамы.
Разные в жизни бывают звонки.
А сейчас прозвенел самый главный.
Ведущий 2:
Девятый класс!.. Звонок последний
Томящим звоном душу бередит,
И майский день уже почти что летний,
Минувшего увы не возвратит.
Ведущий 1:
Не будет школьных праздников и будней,
И здесь собрались вы в последний раз.
Прощайте, же друзья! Счастливый путь вам!
Удачи вам, неповторимый наш 9 класс.
Ведущий 2.
Ну а сейчас, с линейки уходя,
        Возьмутся
за руки родители и дети.
        Так
было ровно 9  лет назад
        И
повторится всё, как в киноленте.
(уход с линейки выпускников и родителей)
Песня «Прекрасное
далёко».
Торжественная линейка,
посвященная празднику последнего звонка, закончена.

file_name: Последний звонок 24 Саша и Диана.doc

alt: Как миг пролетели четыре тех года,

alt: Не поддайтесь на соблазны –

alt: Сергей 12.Мы, конечно, помоложе,

alt: Куда бы вы теперь ни полетели

alt: Посыпьте добротой, Ведущий2

alt: Ваши хлопоты и заботы не прошли даром

alt: Вам есть что вспомнить, рассказать

alt: Очень жаль, что больше в школу

alt: Дарья С. 19. Уходит детство

alt: Разные в жизни бывают звонки.

intro: сценарий последнего звонка для двух выпускников в малокомплектной школе

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Последний звонок в малокомплектной школе


file_name: задание по Excel 231.docx

title: материал по информатике по  Excel