extracted_text:
Спецификация и
кодификатор
к промежуточной аттестации
по литературному чтению
за курс 2 класса
1.      Назначение
работы.
Данная работа проводится в конце учебного года с целью
мониторинга освоения обучающимися содержания рабочей программы по литературному
чтению.
2.      Документы,
определяющие содержание работы.
Содержание
материалов промежуточной аттестации по литературному чтению определяется на
основе Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» с изменениями и дополнениями от 26.11.2010 № 1241, от 22.09.2011 №
2357, от 18.12.2012 № 1060 от 29.12.2014 № 1643, от 18.05.2015 № 507, от
31.12.2015 № 1576, от 11 декабря 2020 г. № 712); ООП начального общего образования МБОУ
СШ № 7 г. Ярцева.
3. Характеристика структуры и содержания
работы
Материал
промежуточной аттестации соответствует содержанию Рабочей программы по
предмету. Общее количество заданий – 10.
Часть
1 содержит 7 заданий с выбором ответа (один верный ответ из трех предложенных).
Часть
2 состоит из 3 заданий: 8 - выбрать ответ, 9 – выбрать и записать предложение
из текста, 10 – восстановить последовательность текста.

В
работе проверяются следующие умения:

№

Проверяемые
  элементы
подготовки

Уровень

Баллы

Первая часть

1

Умение определять жанр
  литературного произведения.

Б

1

2

Умение находить
  информацию, заданную в явном виде.

Б

1

3

Умение находить
  информацию, заданную в явном виде.

Б

1

4

Умение находить
  информацию, заданную в явном виде.

Б

1

5

Умение находить
  информацию, заданную в явном виде.

Б

1

6

Умение находить
  информацию, заданную в явном виде.

Б

1

7

Умение определять
  главную мысль произведения

Б

1

Вторая часть

8

Умение определять и
  характеризовать героев произведения.

П

2

9

Умение находить в
  тексте нужную информацию и оформлять её в письменном виде.

П

2

10

Умение определять
  последовательность текста

П

2

5.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За
верное выполнение каждого из заданий части 1 выставляется 1 балл. Задание с
выбором ответа считается выполненным верно, если учащийся указал только номер
правильного ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два
или более ответов, среди которых может быть и правильный; ответ на вопрос
отсутствует) задание считается невыполненным.
Задание
2 части оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За
выполнение каждого задания  ставится от 0 до 2 баллов.
Максимальный
первичный балл за выполнение всей работы – 13.
Выставление
оценки.

-
12-13  баллов - отметка «5»;
- 10-11- баллов – отметка «4»;
- 7-9 баллов – отметка «3»;
-
менее 7 баллов – отметка «2».

6.
Время выполнения работы
На
выполнение работы отводится 40 мин.

7.
Дополнительные материалы и оборудование
Дополнительные
материалы и оборудование не используются.

Промежуточная итоговая аттестация

               по литературному чтению

              за  2022-2023 уч. год

                               учени___   2 ______ класса
                                 МКОУ
«СОШ №16»

                         ___________________________________

Вариант 1
Прочитай
текст.

Аист и соловей.
Было время, когда птицы не умели петь. И
вдруг они узнали, что в одной далёкой стране живёт старый мудрый человек,
который учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.
Аист очень торопился. Ему не терпелось
стать первой в мире птицей-музыкантом.
 Он так спешил, что вбежал к мудрецу в дом
и даже в дверь не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил
крикнул ему прямо в ухо:
-Эй, старикан! Ну-ка научи меня музыке!
Но мудрец решил сначала поучить его
вежливости. Он вывел аиста на порог, постучал в дверь и сказал:
-Нужно делать вот так!
-Всё ясно!- обрадовался аист.- Это и есть
музыка?- и улетел, чтобы поскорее удивить мир своим искусством.
Соловей на маленьких крыльях прилетел
позже. Он робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за
беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.
Мудрецу понравилась приветливая птица. И
он обучил соловья всему, что знал сам.
С тех пор скромный соловей стал лучшим в
мире певцом.
А чудак аист умеет только стучать клювом.
Да ещё хвалится и учит других птиц:
-Эй, слышите! Надо делать вот так, вот
так! Это и есть настоящая музыка. Если не верите, спросите старого мудреца.
 ( В. Берестов)
Выполни задания.
Часть
1

1.     Определи жанр этого
произведения?
а) рассказ

б) авторская
сказка
в) басня

2.     Укажи верный
вариант ответа на вопрос «Для чего птицы послали аиста и соловья к мудрецу?»
а)
набраться мудрости
б)
учиться танцевать
в)
учиться петь
3.     Кто первым попал к
мудрецу?
а)
аист
б)
соловей
в)
попали одновременно

4.     С какими словами
обратился аист к мудрецу?
 а)
-Здравствуй мудрец! Пожалуйста, научи меня музыке.
 б)
-Эй, старикан! Ну-ка научи меня музыке!
 в)
-Мудрец! Научи меня петь.

5.     Какая
характеристика подходит соловью?
а)
приветливый
б)
чудной
в)
невежливый

6.     Чему у мудреца
научился аист?
 а)
красиво петь
 б)
стучать клювом
 в)
кричать

7.     Выбери пословицу,
которая наиболее точно передаёт главную мысль произведения.
 а)
Где ум, там и толк.
 б)
Умный себя винит, глупый - своего товарища.
 в)
Ум хорошо, а два лучше.

Часть 2
8.     Отметь слова,
характеризующие аиста. (Обрати внимание: ответов может быть несколько.)
 а)
глупый
 б)
скромный
 в)
ловкий
 г)
грубый
 д)
хвастливый

9.     Выпиши из текста
предложение, в котором описывается какие звуки может издавать аист.
Ответ:________________________________________________________

10.
 Восстанови
верную последовательность пунктов плана прочитанного текста.
__ Соловей поёт, а
аист стучит клювом.
__ Когда птицы не
умели петь.
__ Соловей у
мудреца.
__ Аист у мудреца.

Промежуточная итоговая аттестация

               по литературному чтению

              за  2022-2023 уч. год

                               учени___   2 ______ класса
                                 МКОУ
«СОШ №16»
                                                                        ___________________________________

Вариант 2
Прочитай текст.
Хорошее
Проснулся Юрик утром. Посмотрел в окно.
Солнце светит. Денёк хороший.
И захотелось мальчику самому что-нибудь
хорошее сделать.
Вот сидит он и думает:
«Что, если б моя сестрёнка тонула, а я бы
её спас!»
А сестрёнка тут как тут:
— Погуляй со мной, Юра!
— Уходи, не мешай думать! Обиделась
сестрёнка, отошла. А Юра думает: «Вот если б на няню волки напали, а я бы их
застрелил!»
А няня тут как тут:
— Убери посуду, Юрочка.
— Убери сама — некогда мне!
Покачала головой няня. А Юра опять думает:
«Вот если б Трезорка в колодец упал, а я
бы его вытащил!»
А Трезорка тут как тут. Хвостом виляет:
«Дай мне попить, Юра!»
— Пошёл вон! Не мешай думать!
Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты. А
Юра к маме пошёл:
— Что бы мне такое хорошее сделать?
Погладила мама Юру по голове:
— Погуляй с сестрёнкой, помоги няне посуду
убрать, дай водички Трезору.
(В. Осеева)
Выполни
задания.

Часть
1

1.
Определи
жанр этого произведения?
а) рассказ

б) авторская
сказка
в) басня

2.
Почему
Юре захотелось сделать что-то хорошее?
а)
был хороший солнечный день
б)
хотел порадовать близких
в)
хотел, чтобы его похвалили

3.
О
чём сестра попросила Юру?
а)
помочь сделать уроки
б)
убрать посуду
в)
погулять с ней
4.
Что
хорошее хотел сделать мальчик для няни?
а)
спасти няню, если она будет тонуть
б)
спасти няню от волков
в)
помочь няне убрать в комнате

5.
Какая
характеристика подходит Юре?
а)
отзывчивый
б)
злой
в) мечтательный

6.
Кто
дал Юре совет о том, что хорошего можно сделать?
а)
сестра
б)
няня
в)
мама

7.
Укажи
пословицу, которая определяет главную мысль произведения:
а)
Видно сокола по полёту, а добра молодца по поступи.
б)
За всё берётся, да не всё удаётся.
в)
Любишь кататься, люби и саночки возить.

Часть 2
8.
Отметь
слова, характеризующие маму:
А)
добрая
Б)
злая
В)
мудрая
Г)
грубая
Д)
терпеливая

9.     Выпиши из текста
предложение, в котором говорится какой совет получил Юра.
Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________

10.  Восстанови верную
последовательность пунктов плана прочитанного текста.
__
А сестрёнка тут как тут: - Погуляй со мной, Юра!
__
Мамин совет.
__
Захотелось Юре сделать что-нибудь хорошее.
__
Закрыл Трезорка пасть, полез в кусты.
__
Чтобы сделать для няни?

Ответы
к вопросам итоговой контрольной работы
по
литературному чтению за курс 2 класса

Часть
1

№ задания

Правильный ответ

Вариант 1

Вариант 2

Б

А

В

А

А

В

Б

Б

А

В

Б

В

А

А

Часть
2

№ задания

Правильный ответ

Вариант 1

Вариант 2

8.

А, Г, Д

А, В, Д

9.

А чудак аист умеет
  только стучать клювом.

Погуляй с сестрёнкой,
  помоги няне посуду убрать, дай водички Трезору.

10.

4, 1, 3, 2

2, 5, 1, 4, 3

file_name: АТТЕСТАЦИЯ.docx

alt: Вторая часть 8

alt: Правильный ответ Вариант 1

title: Промежуточная аттестация по литературному чтению 2 класс


extracted_text:
Урок ….
ИНДИЯ
В СРЕДНИЕ ВЕКА
Цел и:
1. Дать
представление о средневековой Индии.
2.  Показать особенности
политического и экономического
развития Индии.
3. Ознакомиться
с достижениями индийской культуры.
♦ Основные термины и понятия: султанат,
касты, писан, брахманизм, буддизм, индуизм, ислам.
Оборудование: карта
«Индия в средние века»; атлас (с. 11), карта «Индия и Китай в средние века».
Ход урока
I.
Проверка домашнего задания.
Обязательно проверить
знание понятий и терминов.
Вопросы и задания:
=> Рассказать о завоеваниях турок-османов. =>
Показать на карте и перечислить основные завоевания турок-османов.
=> Охарактеризовать
турецкую армию.
=> Охарактеризовать
систему управления Османской империей.
=> Показать
причины упадка Османской империи.
=> Сравнить
внутреннюю и внешнюю политику, территорию, хозяйство в годы
правления Махмеда II Завоевателя и
Сулеймана I Законодателя.
II.
Изучение нового материала.

ПЛАН
ИЗУЧЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1.
Индийские княжества.
2.
Вторжение мусульман.
3.
Делийский султанат и империя Великих Моголов.
4.
Развитие науки и искусства.
1. Индийские
княжества.
Учитель начинает изучение нового
материала с вводной беседы.
=> На какие касты
делилось население Индии, кому это было выгодно?
В VI-VII вв. в Индии образовалось около 70
самостоятельных княжеств. Земля в Индии была собственностью государства, но
владели землей князья (раджи).
Часть земли вместе с крестьянами князья раздавали своим родственникам и
придворным за несение военной службы, так как из этих отрядов состояло войско
правителя.
Также князья дарили земли
жрецам-брахманам, храмам и монастырям.
За пользование землей раджи собирали с
крестьян налог.
Индия оставалась раздробленной страной, раджи воевали между собой, заключали союзы и вновь становились
врагами.
 Работа с картой и текстом
(§ 32, п. 2).
=> Найти и показать направления походов
мусульманских феодалов
в начале XI века.
Учащиеся показывают на карте направления походов арабов
и комментируют
их.
2. Вторжение
мусульман.
Рассказ учителя.
В начале VIII
века в Индию вторглись арабы, завоевали Сайд -часть западной Индии, и утвердились
там.
В XI
веке в Индию вторгаются турки-мусульмане из Ирана, Афганистана и Средней Азии.
Турки-мусульмане грабили и опустошали города Индии, угоняли в рабство
население страны. Впоследствии мусульмане завоевали всю северную Индию.
3. Делийский
султанат и империя Великих Моголов.
В начале XIII
века на севере Индии образовалось государство мусульман со столицей Дели -
Делийский султанат.
 Работа с картой.
=> Показать
территорию Делийского султаната в начале XIII
в.
Вся земля в султанате была собственностью султана. Султан
назначал своих приближенных и военачальников управлять областями. Крестьяне
платили налог со всей обрабатываемой земли.
С одной части земель, розданных султаном во временное
пользование мусульманским феодалам, налог собирали сами феодалы и нанимали для
этого отряды воинов (до 10 тыс. человек).
С другой части земель налог собирали
чиновники в казну
султана.
Первоначально феодалы не могли
передавать пожалованные им
земли по наследству. Но постепенно знать закрепила за собой право передачи
полученных земель по наследству, и значит, феодалы перестали подчиняться
султану.
В
середине XV века власти султана подчинялась только маленькая территория
вокруг Дели.
Работа с картой.
=> Найти и показать границу Делийского султаната в конце XIV - начале XV века.
В султанате происходили
междоусобицы и беспорядки. Начали отделяться целые области.
=> Показать
на карте государства, возникшие в результате распада Делийского султаната.
В это время (1398 г.) в Индию вторгаются войска Тимура -правителя Самарканда
из Средней Азии.
В 1526 году из Средней Азии в Индию вторгся новый завоеватель - Бабур
(«тигр»). Он разгромил последнего делийского султана, нанес поражение союзу
индийских князей и разгромил Дели. На
севере Индии образовалось новое государство - империя Великих Моголов.
Учитель дает
характеристику империи Великих Моголов при Акбаре.

Преемник Бабура Акбар (его внук)
правил с 1556 по 1605 гг. Вначале владения империи не
простирались дальше двуречья Ганга и Джамны. В конце его
правления только юг Индии был независимым. Население империи было
разноязычным, находилось на разных уровнях развития, было поделено на касты.
Акбар провел ряд
реформ:
•  главой
государства стал падишах;
•  правительство
имело 4 министерства:
-
налоги и финансы,
-
военное ведомство,
-
мастерские и склады,
-
духовное и судебное управление. Падишах
имел секретаря и управляющего делами. Чиновники делились на 33 ранга.
В первые годы своего правления
Акбар реформировал налоговую систему. Теперь подданные должны были платить три
вида налогов
(см. схему № 14).

Акбар
пытался заменить владение земельными наделами на денежное вознаграждение, но
знать этого не приняла - возвратились к старой системе.

Объединение страны при Великих Моголах было непрочным. Армия была уже
слабой. Между феодалами постоянно шли войны за престол.
На юге страны сохранились независимые княжества. Борьба с
ними, роскошь правителей, строительство дворцов - на это уходило много денег.
Население деревень облагалось непомерными налогами, часть
его разорялась, люди уходили в горы, поля пустели.
В XVII
веке империя Великих Моголов начала приходить в упадок.
(Показать границы государства Великих Моголов в середине XVII века.)
4. Развитие
науки и искусства.
Рассказ учителя.
Центрами образования были монастыри и храмы, в них открывались
университеты.
Учитель просит учащихся
написать в тетради разные цифры в пределах
10. Таким образом он знакомит их с индийскими цифрами, которыми мы
пользуемся и сегодня - в XXI веке.

Опираясь на материал учебника, учитель  характеризует некоторые достижения индийской науки и искусства.
Достижения индийской науки

Три этапа
развития архитектуры Индии
I.  Пещерные
храмы, украшенные фресками:
-
храмы Аджанты,
-
храмы в Эллоре,
-
храмы на острове Элефанте.
II.  Строительство
храмов-башен в честь индийских богов:
-
на юге страны храмы строились в виде пирамиды;
-
на
севере - овальной удлиненной формы.
III.   Строительство
роскошных гробниц-мавзолеев:
-  мавзолей Тадж-Махал в г. Агре - жемчужина
Индии.
Что касается
живописи, то ее расцвет пришелся на эпоху Великих Моголов.
Слушается сообщение
«Живопись средневековой Индии».
III.
Закрепление изученного материала.
Вопросы и задания:
=> Почему вторжения в Индию происходили с
северо-запада?
 => В чем сходство распада Делийского султаната и
Арабского
халифата?
= Охарактеризуйте
значение индийской культуры.
IV.
Итог урока.
Домашнее задание: § 32, ответить на
вопросы;
контурная
карта (с. 9).
 *Подготовить
сообщение: «Индия - страна
сказочных богатств».

file_name: Индия .Государства и культура..docx

alt: Урок …. ИНДИЯ В СРЕДНИЕ ВЕКА

alt: Объединение страны при Великих

alt: Три этапа развития архитектуры

title: Индия. Государство и культура


extracted_text:
Практическое занятие по
учебной дисциплине ОП.03 Менеджмент

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ
РАБОТА

Раздел 5. ПРОЦЕСС
ПРИНЯТИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
Тема 5.1.Понятие,
классификация и показатели качества управленческих решений

Задание 1. Выберите
правильный ответ:
1.Решения, принимаемые на
основе знаний, опыта, логических суждений, относятся к группе:
- интуитивных
- логических
-рациональных
2.Выбор стратегии
является решением:
- личным
-деловым
-стратегическим
3.Решения, принимаемые на
основе ощущения того, что они правильные, относятся к группе:
- интуитивных
- логических
-рациональных
4.Решения, принимаемые на
основе объективного анализа проблемных ситуаций с использованием научных
методов и компьютерных технологий, относятся к группе:
- интуитивных
 - логических
-рациональных
5.Решения, требующие
минимум времени относятся к группе:
- интуитивных
- логических
 -рациональны
Задание 2. Приведите
примеры управленческих решений, НЕ СООТВЕТСТВУЮЩИХ требованиям:
правомочности:_______________________________________________________________________________________________________________________
своевременности:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
законности:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
адресности__________________________________________________________________________________________________________________________
Методы контроля: блиц-опрос,
фронтальный опрос


extracted_text:
ДЕПАРТАМЕНТ
  ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное
  профессиональное  образовательное учреждение

«БЕЛОВСКИЙ
    МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ    ТЕХНИКУМ »

ИНСТРУКЦИОННЫЕ
КАРТЫ для организации учебной практики по СПЕЦИАЛЬНОСТИ 13.01.10 «ЭЛЕКТРОМОНТЕР
ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ»

ПМ.01
Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования,
агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных
организаций

МДК 01.01 «Сборка,
монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин,
станков и другого электрооборудования промышленных организаций»

Инструкционные карты для
организации учебной практики по профессии СПО 13.01.10 Электромонтер по ремонту
и обслуживанию электрооборудования (по видам) ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка
и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого
электрооборудования промышленных организаций МДК 01.01 «Сборка, монтаж,
регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков
и другого электрооборудования промышленных организаций» / Сост. А.Е.
Дементьева. – Белово, 2020. – 56 с.

СОДЕРЖАНИЕ

Правила техники
  безопасности

4

Инструкционная
  карта № 1

Тема «Соединение
  однопроволочных проводов»

6

Инструкционная карта № 2

Тема «Соединение
  многопроволочных проводов»

13

Инструкционная карта № 3

Тема «Монтаж однофазных
  счетчиков электрической энергии»

16

Инструкционная карта № 4

Тема «Монтаж
  люминесцентных светильников»

28

Инструкционная карта № 5

Тема    «Измерение
  сопротивления    изоляции    при    помощи

34

мегомметра»

Инструкционная карта № 6

Тема
«Измерение электрических величин при помощи 38 токоизмерительных клещей»

Инструкционная карта № 7

Тема«Измерениеэлектрическихвеличинприпомощи

42

мультиметра»

Инструкционная карта № 8

Тема  «Прозвон
  проводов  тестером.  Выявление  и  устранение

46

неисправностей»

Инструкционная карта № 9

Тема   «Монтаж
  электроустановочных   изделий:   штепсельных

48

розеток, выключателей,
  распределительных коробок»

ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

Общий инструктаж в электромонтажной мастерской

1.
В
учебные мастерские допускаются студенты, которые имеют спецодежду: для юношей - халат, для
девушек - халат и головной убор (волосы должны быть заплетены в косы).
Запрещается надевать браслеты, ожерелья, кольца
и другие украшения.

2.
К
выполнению электромонтажных работ можно приступать ТОЛЬКО с разрешения мастера
и после получения соответствующего инструктажа.

3.
Пользоваться
разрешается только налаженными инструментами и аппаратурой.

4.
Включать
электрические приборы и схемы под напряжение разрешается только после проверки
и разрешения мастера.

5.
Запрещается
во время выполнения работы отходить от своего рабочего места, ходить по
мастерской и мешать другим.

6.   Не разрешается касаться оголенных и
плохо изолированных проводников
и   других частей электрических машин,
находящихся под напряжением.

7.
Нельзя
работать с использованием электрического тока во влажных помещениях.

8.
Заметив
нарушение ПТБ - предупредить нарушителя. Если нарушитель не обращает внимания -
предупредить мастера.

9.   При несчастных случаях - известить
мастера.
10.   Запрещается допускать к своему
рабочему месту посторонних лиц.

ПТБ при
пайке и лужении проводов

1.
Для
предотвращения порезов рук, снимать изоляцию с проводников необходимо лишь на
распределительной доске.

2.     Места  соединения  проводников
тщательно  изолировать  изоляционной

лентой.

3.
При
пайке и лужении проводов остерегаться разбрызгивания расплавленных припоя и
флюса.

4.   Остерегаться попадания ядовитых паров
в органы дыхания и глаза.

5.
Паяльник
можно класть на специальную подставку, при этом его шнур не должен касаться
горячих частей паяльника.

6.
Запрещается
касаться горячих частей паяльника, проверяя его температуру рукой.

ПТБ при ремонте электроосветительной сети
1.   Перед ремонтом
электроосветительной сети, необходимо:

4

-
выключить
электрическую цепь. Это можно сделать следующими способами:

а) Выключить рубильник и вывесить предупредительный
плакат «НЕ ВКЛЮЧАТЬ - РАБОТАЮТ ЛЮДИ»

б) Выкрутить предохранители. Вывертывание предохранителей
без отключения электрической цепи необходимо производить в предохранительных
очках, диэлектрических перчатках и в присутствии наблюдателя.

2.
Перед
началом работы специальным прибором или индикатором проверить отсутствие
напряжения в выключенном кругу.

3.
Пользоваться
только налаженными и хорошо изолированными инструментами в присутствии
наблюдателя.

Действия в
случае поражения человека электрическим током

1.
В
случае поражения человека электрическим током необходимо освободить
пострадавшего от действия тока одним из следующих способов:

а) Выключить рубильник и вывесить
предупредительный плакат «НЕ ВКЛЮЧАТЬ - РАБОТАЮТ ЛЮДИ»

б) Выкрутить предохранители (выкручивать предохранители
без отключения электрической цепи надо выполнять в предохранительных очках,
диэлектрических перчатках и в присутствии наблюдателя)

в) Перерубить электрический провод,
пользуясь инструментами с изолированными ручками.

г) Разрешается отбросить провод с помощью сухих
изоляционных материалов

2.
Оттащить
пострадавшего за одежду из поля влияния электрического тока не касаясь
обнаженных частей его тела.

ПТБ при распределении кабелей

1.     Для предотвращения
порезов рук, распределение выполнять только на распределительной доске.

2.
Остерегаться
раскрученных лент брони.

3.      При снятии оболочки,
сначала выполнить поперечный разрез, затем продольный.

4.    Продольный разрез
выполнять только от поперечного. При этом кабель необходимо держать выше
поперечного разреза.

5.
Запрещается
выполнять распределение кабеля без наблюдателя.
6.
Запрещается
ходить по цеху с распределенным кабелем.
7.
Запрещается
прикасаться выводов мегомметра.

5

Инструкционная карта № 1
Тема «Соединение однопроволочных проводов»

Цель: выполнить соединение однопроволочных проводов различными способами,
определив достоинства и недостатки предложенных способов соединения

Инструкция:

1.
Изучить типовой
проект, образцы инструмента для соединения жил и примеры соединений,
выполненные различными способами.

2.  Подготовить рабочее место.

3.
Выполнить
соединение однопроволочных проводов предлагаемыми способами.
Содержание работы и методика ее выполнения. Качество соединения проводников
между собой и с контактными выводами электрооборудования значительно влияет на
надежную работу электроустановок.

Особенно большие затруднения возникают при монтаже контактных соединений
алюминиевых проводов:

алюминий быстро (в течение нескольких секунд) окисляется на воздухе,
пленка окиси алюминия обладает большой твердостью, большим электрическим
сопротивлением и высокой температурой плавления (около 2000 °С), что
препятствует пайке и сварке алюминия и ведет к перегреву контакта;

алюминий в сравнении с другими металлами имеет низкую
прочность и высокую текучесть. При многократных присоединениях провода ломаются
около контактов. Болтовые присоединения алюминиевых проводов со временем
самопроизвольно ослабевают;

алюминий обладает большой теплоемкостью и теплопроводностью, что вызывает
подгорание изоляции проводов при сварке;

в
контакте с медью
во влажной среде образуется гальваническая пара, алюминий сильно окисляется и
разрушается.

Соединения жил выполняют разъемными и неразъемными. Разъемные соединения
монтируют при помощи болтов, винтов; неразъемные - при
помощи сварки, пайки, опрессовки.

Выделяют
различные способы соединения проводов.

6

Инструкционно-технологическая
карта осуществления соединения проводов

Способы соединения

Изображение

Порядок действий

Инструменты

Тычок

из

1.

Удаление  изоляции

провода  и

Типовой

набор

однопроволочного

зачистка   жилы.   Жилы   плотно

инструментов

провода

скручивают и лудят.

электромонтажника:

2.

Обмотка

конца

провода

инструмент  МБ-1М  для

изоляционной лентой.

снятия

изоляции,

плоскогубцы

универсальные

электромонтажные,

кусачки

боковые,

Заделка провода тычком и его подключение:

отвертки,

ключи,

а
  —  заделка  провода:  1  —  зачистка;  2  —

универсальные

клеши

изолирование;  б  —  контактный  зажим  и

КУ-1, инструмент М-1У1,

закрепление
  в нем провода

клещи
  КСИ-2М и др.

Петля

из

1.

С

конца

провода,

Типовой

набор

однопроволочного

подготавливаемого  для  изгибания

инструментов

провода

в  кольцо,  удаляют  около  30  мм

электромонтажника:

изоляционного слоя.

инструмент  МБ-1М  для

2.

Жилу

зачищают

наждачной

снятия

изоляции,

бумагой
  до блеска.

плоскогубцы

3.

Подготовленный

конец

жилы

универсальные

круглогубцами

(или

пассатижами

электромонтажные,

на
  круглой  оправке)  изгибают  в

кусачки

боковые,

кольцо,
  которое покрывают слоем

отвертки,

ключи,

канифоли.

универсальные

клеши

4.

Помещают

провод

в

КУ-1, инструмент М-1У1,

расплавленный
  припой.

клещи
  КСИ-2М и др.

7

5.

после

застывания   припоя,

провод закодируют до кольца.

Соединение

1. Снятие изоляции с конца жилы.

Типовой

набор

однопроволочных

2.

Зачистка

окончания

жил

инструментов

проводников

песчаной шкуркой.

электромонтажника:

скруткой

3.

Изгиб   концов   провода   под

инструмент  МБ-1М  для

углом

900

и

завод

одного

снятия

изоляции,

проводника за другой.

плоскогубцы

4.

Накручивание около 5-7 витков

универсальные

одной
  жилы вокруг другой.

электромонтажные,

5.

Уплотнение

соединение

кусачки

боковые,

проводников,

окончание проводов

отвертки,

ключи,

плотно
  прижимаем.

универсальные

клеши

6.

Наложение изоляции из липкой

КУ-1, инструмент М-1У1,

матерчатой
  изоляции.

клещи
  КСИ-2М и др.

Бандажная

1.

Снятие

изоляции

с

концов

Типовой

набор

скрутка

жилы.

инструментов

проводников

2.

Провода

располагают

рядом

электромонтажника:

друг

с

другом

в

одном

инструмент  МБ-1М  для

направлении, и на концах немного

снятия

изоляции,

загибают
  наружу.

плоскогубцы

3.

Вокруг

них

наматывается

универсальные

проводник

меньшего

диаметра

электромонтажные,

(бандаж
  должен  быть  не  меньше

кусачки

боковые,

20
  мм).

отвертки,

ключи,

4.

Обжатие

крайних

витков

универсальные

клеши

пассатижами.

КУ-1, инструмент М-1У1,

клещи
  КСИ-2М и др.

8

Соединение

1.

Снятие

изоляции

с   концов

Типовой

набор

проводов

жилы.

инструментов

способом желобка

2.

На   концах

обоих

проводов

электромонтажника:

делаются   крючочки   (длина   их

инструмент  МБ-1М  для

хвостов
  должны быть достаточной

снятия

изоляции,

для

скрутки,

а

плоскость,

плоскогубцы

образуемая

самим

крючком,

универсальные

электро-

должна

быть

перпендикулярна

монтажные,

кусачки

самому
  проводу).   Крючки   на

боковые,

отвертки,

обоих
  проводах должны смотреть

ключи,

универсальные

в  одну  сторону,  если  держать

клеши  КУ-1,  инструмент

провода

направленными

в  одну

М-1У1,
  клещи КСИ-2М и

сторону.

др.

3.

После

изготовления

крючков

располагают  провода  так,  чтобы

каждый
  из них оказался в крючке

у
  другого.

4.  Кончики

крючочков

обвиваем

вокруг
  ствола провода, который в

этот крючок пойман.

5.

Изолирование
  места

скрутки

проводов.

Ответвление

1.

Зачистка

изоляции

основного

Типовой

набор  инстру-

провода способом

провода на 1,5 ÷ 2 см.

ментов

электро-

простой скрутки

2.

Подсоединение

к

монтажника:  инструмент

неразрезанному

проводу

МБ-1М

для

снятия

зачищенного конца ответвляемого

изоляции,

плоскогубцы

провода.

универсальные

электро-

9

3.

Уплотнение

соединения

при

монтажные,

кусачки

помощи плоскогубцев.

боковые,

отвертки,

4.

Закрытие

места

сращивания  с

ключи,

универсальные

помощью

изоленты

или

клеши  КУ-1,  инструмент

термоусадочной
  трубки.

М-1У1,
  клещи КСИ-2М.

Ответвление

1.

Зачистка

изоляции  основного

Типовой

набор

провода способом

провода на 1,5 ÷ 2 см.

инструментов

электро-

бандажной

2.

Подсоединение

к

монтажника:  инструмент

скрутки

неразрезанному

проводу

МБ-1М

для

снятия

зачищенного
  конца ответвляемого

изоляции,

плоскогубцы

провода.

универсальные

электро-

3.

Вокруг

них

наматывается

монтажные,  кусачки  бо-

проводник

меньшего

диаметра

ковые,
  отвертки,  ключи,

(бандаж  должен  быть  не  меньше

универсальные

клеши

20
  мм).

КУ-1,
  инструмент М-1У1,

клещи КСИ-2М и др.

Ответвление

1.

Зачистка

изоляции  основного

проводников

провода на 1,5 ÷ 2 см.

способом желобка

2.

Подсоединение

к

неразрезанному

проводу

зачищенного конца ответвляемого

провода.

3.

На

конце

провода

делается

крючочек   (длина   их   хвостов

должны

быть

достаточной

для

скрутки,
  а  плоскость,  образуемая

самим
  крючком,   должна   быть

перпендикулярна

самому

проводу).

10

4.
После изготовления крючка провод
располагают так, чтобы каждый из них оказался в крючке у другого.

5.
Кончики крючочков
обвивают вокруг провода, который в этот крючок пойман.

6.
Изолирование места
скрутки проводов.

11

Контрольные
вопросы:
1.
Назовите
требования, предъявляемые к контактным присоединениям.

2.  Перечислите особенности соединения алюминиевых
проводов.
3.  Какие способы соединения проводников вы знаете?
4.  Назовите особенности соединения алюминиевых и медных
проводов,
5.  Расскажите технологию соединения однопроволочного
провода способом
тычка.

6.  Расскажите технологию соединения однопроволочного
провода способом
петли

7.
Расскажите
технологию соединения однопроволочных проводников способом скрутки.

8.  Расскажите технологию соединения жил способом
бандажной скрутки.
9.  Расскажите технологию соединения жил способом желобка.

10.
Расскажите технологию ответвление
провода способом простой скрутки.
11.
Расскажите  технологию
ответвление  провода  способом  бандажной
скрутки.
12.
Расскажите технологию ответвление
проводников способом желобка.

12

Инструкционная карта № 2
Тема «Соединение многопроволочных проводов»

Цель: выполнить соединение многопроволочных проводов различными способами,
определив достоинства и недостатки предложенных способов соединения

Инструкция:

1.
Изучить типовой
проект, образцы инструмента для соединения жил и примеры соединений,
выполненные различными способами.

2.  Подготовить рабочее место.

3.
Выполнить
соединение многопроволочных проводов предлагаемыми способами.

Содержание
работы и методика ее выполнения.

Многопроволочный кабель — это провод,
жила которого состоит из множества сплетенных тонких проводочков.

Выделяют
различные способы соединения проводов

13

Инструкционно-технологическая
карта осуществления соединения проводов

Способы

Изображение

Порядок действий

Инструменты

соединения

Соединение

1.

Взять

2

отрезка

Типовой

набор

многопроволочных

многопроволочного провода длиной

инструментов

проводов

15-20   см,   удалить   изоляцию   с

электромонтажника:

сплетением

соединяемых концов на 70мм.

инструмент   МБ-1М   для

2.

Оголенные

жилы

до

половины

снятия

изоляции,

плоскогубцы

разделитьна

3-4

пучка,в

универсальные

зависимости
  от количества проволок

электромонтажные,

в
  жиле.

кусачки
  боковые, отвертки,

3.
  Концы сцепить в замок.

ключи,

универсальные

4.
  Пучки первого провода намотать

клеши  КУ-1,  инструмент

на

свободный

участок

другого

М-1У1,
  клещи  КСИ-2М  и

провода, и наоборот.

др.

Ответвление в одну

1.

Взять

два

отрезка

Типовой

набор

сторону

многопроволочного провода длиной

инструментов

20-25 см.

электромонтажника:

2.
С участка первого
провода снять  инструмент
МБ-1М   для

снятияизоляции,изоляциюна40мм.Сконцавторого

–
  на 40…45 мм.

плоскогубцы

универсальные

3.
  Зачищенный  конец  2го  провода

электромонтажные,

разделить  на  два

пучка.

Половину

жилы

запустить

в

середину

кусачки боковые, отвертки,

ключи,

универсальные

зачищенной
  жилы   1го   провода,

клеши  КУ-1,  инструмент

вторую половину запустить внешне.

М-1У1,
  клещи  КСИ-2М  и

14

4.

Выполнить  намотку  пучков  на

др.

участок
  1го провода в две стороны.

Петля

1.

Взять

отрезок

провода  длиной

Типовой

набор

многопроволочного

10…15 см.

инструментов

провода с оплѐткой

2. С конца провода снять изоляцию

электромонтажника:

на 20 мм.

инструмент   МБ-1М   для

3.

С

помощьюкруглогубцев

снятия

изоляции,

плоскогубцы

выполнить петлю диаметром 6…12

универсальные

мм.

электромонтажные,

4.

Тонким

однопроволочным

кусачки боковые, отвертки,

проводом,  диаметром  0,2…0,25  мм

ключи,

универсальные

выполнить оплѐтку петли бандажом.

клеши
  КУ-1,  инструмент

М-1У1,
  клещи  КСИ-2М  и

др.

Контрольные
вопросы:
1.
Назовите
требования, предъявляемые к контактным присоединениям.
2.  Перечислите особенности соединения алюминиевых
проводов.
3.  Какие способы соединения проводников вы знаете?

4.
Расскажите технологию соединения
многопроволочного провода способом сплетения.
5.  Расскажите технологию соединения многопроволочного провода
способом сплетения.
6.  Расскажите технологию соединения многопроволочного
провода способом ответвления в одну сторону.
7.  Расскажите технологию соединения многопроволочного
провода способом ответвления в две стороны.
8.  Расскажите технологию соединения многопроволочного
провода способом петли с оплеткой.

15

Инструкционная карта № 3

Тема «Монтаж однофазных счетчиков электрической
энергии»

Цель:
выполнить монтаж однофазных счетчиков
электрической энергии.

Инструкция:

1.
Изучить счетчик,
принципиальную схему, образцы инструмента для выполнения работ.

2.  Подготовить рабочее место.

3.
Выполнить монтаж
счетчика, опираясь на инструкционно-технологическую карту.

Содержание
работы и методика ее выполнения.
Существующие модели счетчиков классифицируются:
1.
По принципу работы:

·
механические – функционирует следующим образом: ток, проходящий сквозь
устройство, приводит в движение круглые металлические элементы. Они вращаются,
а использованная электроэнергия учитывается в зависимости от числа сделанных
оборотов. Такие счетчики недорого стоят, но их показания могут иметь небольшую
погрешность;

·
электронные –
датчики напряжения передают сведения о количестве использованной
электроэнергии. Электронные счетчики стоят дороже, чем механические, но при
этом позволяют вести учет более точно.

2.
По числу
поддерживаемых фаз. Этот показатель у электросети и у счетчика должен
совпадать. Но существуют некоторые трехфазные модели, которые можно
присоединить к однофазной сети. Но если сеть имеет три фазы, то однофазных
счетчиков для нее потребуется три.

Основные
характеристики электросчетчиков:
·точность учета
потребляемой энергии и допустимая погрешность;
·способ подключения;
·класс напряжения.
·тип установки;
·тарифность.
Правила
установки однофазного счетчика:

· помещение, в котором будет установлен счетчик, должно быть
сухим, чтобы в процессе монтажа и дальнейшей эксплуатации не возникало проблем;
температура в нем должна варьироваться от 0 до +40°С. Если же она опускается
ниже нуля, то помещение следует утеплять и отапливать;

· устанавливать устройство можно на
стене, на панелях, в щитке, в шкафу, в релейном отсеке комплектного
распределяющего прибора;

· счетчик может крепиться на
металлических, пластиковых и деревянных щитках;

·расстояние от пола
до прибора может варьироваться от 80 до 170 см.

16

Для беспрепятственного
использования лучше размещать его на уровне глаз;

·
наклон
установленного прибора не должен составлять более 1°. В противном случае
погрешность показаний может увеличиться. Это предостережение касается лишь
индукционных устройств;

·
размер ниши,
шкафа, щитка, в котором будет размещаться счетчик, должен быть таким, чтобы
доступ к прибору не был затруднен;

·
подключая провода
необходимо обращать внимание на их цвета. Зачищать их следует минимум на 12 мм;

·
необходимо
позаботиться об установке автоматических выключателей устройства. Они
потребуются в том случае, если будет производиться ремонт или замена счетчиков
электроэнергии. Будет возможность отключить питание на то время, пока
производятся манипуляции. А чтобы контролирующая инстанция не обвинила вас в
хищении энергии, устройство пломбируют.

Для монтажа необходимы: счетчик; деревянная либо пластиковая коробка, в
которой будет установлено оборудование; автоматические выключатели; дин-рейка;
контактная медная пластина, рассчитанная на подсоединение минимум 10-ти
проводов; кабель трехжильный, с минимальным диаметром 3 мм; саморезы из
нержавеющей стали с широкой шляпкой, либо пластмассовые дюбеля.

Бокс
состоит из двух основных частей:

·
наружная - защитная крышка с
дверкой

·
внутренняя, - в
комплектацию которой входят, одна или несколько дин реек, их количество зависит
от того, на сколько установочных позиций рассчитан бокс. И нулевая шина,
предназначенная для распределения питающего нуля, между всеми отходящими
проводами.

- две
дин-рейки;

-  нулевая шина.

Контакты счетчика электроэнергии:

-
первый контакт, предназначен для подключения
подходящей, питающей фазы.

-
второй, для
подключения отходящей фазы.

-
третий, для
подключения подходящего, питающего нулевого провода

-
четвертый, для
отходящего нулевого провода

Контакты автоматических выключателей

Вводной
автомат

Верхний
ряд контактов, предназначен для

подключения проводов, питающих квартиру

Нижний ряд, для подключения отходящих проводов, в нашем случае, они будут
отходить на счетчик.

18

Отходящий
однополюсной автомат

На их верхние контакты, подается фаза со счетчика.

Нижние   контакты,   предназначены     для

подключения отходящих по направлениям, фазных жил проводов.

Нулевая шина

Всегда идет в комплекте с пластиковым
боксом, в зависимости от производителя бокса она может иметь различную длину и
конфигурацию, но во всех случаях она всегда выполняет одну и туже функцию,
распределение нуля по отходящим направлениям.

19

Инструкционно-технологическая
карта монтажа однофазного счетчика

Основные

Последовательность

Действия

Изображение

этапы

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ
РАБОТЫ

Установка  бокса,  в

Снимаем

верхнюю

крышку,

котором

будет

откручивая

4   винта

крепления

монтироваться

все

наружной
  крышки.

оборудование

Монтировка бокса на

Предварительное  размещение  всего

Высота   установки

счетчика   внутри

стену

оборудования
  в щитке

помещения,
  должна

соответствовать

определенным
  размерам, 0,8-1,7 метра от

пола

20

Монтаж

вводного

С
  помощью  специальной  защелки,

Установкаэлектросчетчикамодульногооборудования

выключателя.

верхнюю
  дин-рейку.

Установка

счетчика

электроэнергии

Установка электросчетчиков
и модульного оборудования

Монтировка отходящ

их

однополюсных

автоматов

Подключениеэлектросчетчика

Подготовка

счетчика

Откручивается

пломбировочный

к
  подключению

винт,
  расположенный   в

центре

Подключение

нижней
  крышки счетчика.

электросчетчиков

21

Снимаем    защитную  На         ее          задней         части,         завод

крышку.                                       изготовитель,        всегда        размещает
схему                                               подключения
электросчетчика.

Подключение

Заводятся
  жилы питающего провода

автоматического

-в
  один контакт, фазный провод, в

выключателя:

другой
  нулевой.

Перед

началом

выполнения

электромонтажных

работ,

по

подключению

автоматического

выключателя,
  подачу электричества

необходимо
  отключить. После чего,

Фазная
  жила   подключена   на   левый

в обязательном порядке, убедиться в

верхний

контакт

автоматического

его отсутствии, используя указатель

выключателя,нулеваянаправый

напряжения, или мультиметр.

верхний.

Подключение

Работа   с   отходящими,   нижними

счетчика

контактами

автоматического

выключателя.
  В   левый   контакт,

подключаем
  фазу,  в  правый  ноль.

Все,
  как на верхних контактах.

22

Делаем  перемычку,  между  фазным
контактом       автомата       и        первым
контактом
электросчетчика.

Затягивая контактные винты на счетчике, сначала, протягиваем верхний винт.

Затем,
нижний.

Повторяем действие несколько раз, пока винты не перестанут тянуться. После
чего, проверяем фиксацию провода в зажиме руками, потянув его вниз, влево,
вправо. Качаться и шататься он не должен.

23

Делаем перемычку, со второго контакта

подключаем
нулевой провод                                                                              электросчетчика,
до
верхнего
контакта

отходящего

Провода не должны друг драга
однополюсного автомата касаться, обязательно делаем зазор.

Используем
подключаем
фазный провод.                                                                                готовую,

заводскую
перемычку,
однофазную
соединительную гребенку. Данная
гребенка,
представляет собой медную
шину,
на которой на равном расстоянии
друг
от друга расположены зубчики.

Распределить приходящую со счетчика
фазу, между всеми

отходящими по направлениям
однополюсными автоматами

24

После подготовки концов перемычки к подключению, одну ее сторону вставляем
в верхний контакт первого автомата, другую, в верхний контакт второго.

Обеспечение   контакта     отходящего
нуля.                                            Изготавливаем

соответствующей             длинны             и
конфигурации                            перемычку,
соединяющую   четвертый   контакт
электросчетчика
и нулевую шину.

Установка  нулевой  шины  в   бокс.
Отмер
и изготовление перемычки, от
четверного  контакта,   до   нулевой
шины.
Зачистка
концов, подключение их в

контактные
отверстия.

25

Протягиваем винты и проверяем
надежность фиксации провода

Посадка  фазных   жил   на   нижние

контакты однополюсных автоматических
выключателей.

А
нулевые жилы, на
нулевую шину. Желательно подключать, по одному проводу в каждый контакт,
максимум два.

Подключение         только         отходящих
по

направлениям и группам провода (на
свет, розетки, на стиральную машину,

кондиционер, водонагреватель или
другое электрооборудование).

26

После

подключения

счетчика

электроэнергии
  ,

необходимо

обязательно

проверить

надежность

фиксации
  нулевых жил в контакте.

Закрытие   защитной

Прорезание ножом отверстия на ее

Заключительный
этап

крышкой

нижней
  части   под   провода   и

электросчетчик.

закручивание

пломбировочного

винта.

Контрольные
вопросы:
1.
Какие бывают виды
счетчиков?
2.  В чем отличие индукционного от электронного счетчика?
3.  Какие инструменты необходимы для осуществления монтажа
однофазного электрического счетчика?
4.  Опишите действия по подготовительному этапу.

5.  Опишите действия, которые характерны для этапа
установки счетчика.

27

Инструкционная карта № 4

Тема «Монтаж люминесцентных светильников»

Цель: изучив технологию монтажа люминесцентных светильников, выполнить
его, соблюдая требования к качеству работ и правила техники безопасности.

Инструкция:

1.
Изучить
инструменты для выполнения монтажа, правила техники безопасности выполнения
монтажных действий.

2.
Подготовить рабочее место.

3.
Выполнить монтаж люминесцентных
светильников.

Содержание
работы и методика ее выполнения.

Люминесцентная лампа – это типичный разрядный источник света низкого
давления, в котором разряд происходит в смеси паров ртути и инертного газа,
чаще всего – аргона. Устройство лампы показано на рис. 1.

Рис.
1. Устройство люминесцентных ламп

Колба лампы – это всегда цилиндр 1 из стекла с наружным
диаметром 38, 26, 16 или 12 мм. Цилиндр может быть прямым или изогнутым в виде
кольца, буквы U или более сложной фигуры. В торцевые концы цилиндра герметично
впаяны стеклянные ножки 2, на которых с внутренней стороны смонтированы
электроды 3. Электроды по конструкции подобны биспиральному телу накала ламп
накаливания и также делаются из вольфрамовой проволоки. В некоторых типах ламп
электроды сделаны в виде триспирали, то есть спирали из биспирали. С наружной
стороны электроды подпаяны к штырькам 4 цоколя 5. В прямых и U-образных лампах
используется только два типа цоколей — G5 и G13 (цифры 5 и 13 указывают
расстояние между штырьками в мм).

Из колб люминесцентных ламп воздух тщательно
откачивается через штенгель 6, впаянный в одну из ножек. После откачки объем
колбы заполняется инертным газом 7 и

в
него вводится
ртуть в виде небольшой капли 8 (масса ртути в одной лампе обычно около 30 мг)
или в виде так называемой амальгамы, то есть сплава ртути с висмутом, индием и
другими металлами. На биспиральные или триспиральные электроды ламп всегда
наносится слой активирующего вещества — это обычно смесь окислов бария,
стронция, кальция, иногда с небольшой добавкой тория.

Вся цилиндрическая часть колбы с внутренней стороны
покрыта тонким слоем именно такого люминофора 9, который и превращает
ультрафиолетовое излучение атомов ртути в видимое.

Люминесцентные лампы, особенно последнего поколения в колбах диаметром 16
мм, значительно превосходят лампы накаливания по световой отдаче и сроку
службы.

28

Достигнутые сегодня значения
этих параметров равны 104 лм/Вт и 40000 часов.

Однако люминесцентные лампы
имеют и множество недостатков, которые необходимо знать и учитывать при выборе
источников света:

1.
Большие габариты
ламп часто не позволяют перераспределять световой поток нужным образом.

2.
В отличие от ламп
накаливания, световой поток люминесцентных ламп сильно зависит от окружающей
температуры.

3.
В лампах
содержится ртуть – очень ядовитый металл, что делает их экологически опасными.

4.     Световой поток ламп устанавливается не
сразу после включения, а спустя некоторое время, зависящее от конструкции
светильника, окружающей температуры и самих ламп. У некоторых типов ламп, в
которые ртуть вводится в виде амальгамы, это время может достигать 10-15 минут.

5.
Глубина пульсаций
светового потока значительно выше, чем у ламп накаливания, особенно у ламп с
редкоземельными люминофорами. Это затрудняет использование ламп во многих
производственных помещениях и, кроме того, отрицательно сказывается на
самочувствии людей, работающих при таком освещении.

6.
Люминесцентные
лампы, как и все газоразрядные приборы, требуют для включения в сеть
использования дополнительных устройств.

Рис
2. Общая схема подключения люминесцентных светильников

29

Рис. 3. Схема подключения
люминесцентных светильников с управлением одноклавишным выключателем:

30

Инструкционно-технологическая
карта монтажа люминесцентных ламп

Основные этапы

Последовательность действий

Изображение

Инструменты

деятельности

Разбор

светильника

и

Определить

точки

для

монтировки

Уровнемер

поиск

точек  крепления

основания
  светильника;

на
  стене

Отметить
  точки крепления на стене и при

Перфоратор

помощи
  перфоратора

просверлить

по

ним
  отверстия.

Крепежное
  отверстие

в

корпусе
  светильника

Крепление  корпуса

на

Измерение

расстояния

между  центрами

Рулетка

стену

площадок
  на  тыльной  стороне  корпуса

светильника,
  за которые затем цепляются

крепления
  и удерживают светильник на

стене/потолке.

Выбирается

центр

установки

Уровень

светильника
  на стене и откладывается от

Лазерный
  нивелир

него
  половину  этой  величины  влево  и

вправо.

31

Фиксация
  крепления  люминесцентного

Дюбеля
  (пробки)

светильника

на

стене,
  в

отмеченных

Саморез

с

местах.

прессшайбой

Прорезание

в

корпусе

светильника

отверстия
  для   вводного   кабеля,   в

предназначенном
  производителем месте.

Все
  открытые

отверстия

закрываются

специальными

мембранами,   которые

идут
  в  комплекте.  Под  вводной  кабель

эта
  мембрана подрезается.

Монтирование   корпуса

«Прищелкивание» к уже установленным

светильника
  на стену

креплениям.

32

Подготовка

и

Снятие
  изоляции, зачистка жил проводов

Индикаторная

подключение

на
  5-7мм.

отвертка

питающего
  кабеля

Подключение

питающего

провода   в

вводные
  клеммы,   расположенные   на

монтажной

панели.

В

клемму

с

маркировкой L –

подключается
  фазный  провод  -  Белый

В

клемму

с

маркировкой N
  –

подключается
  провод  рабочего  нуля  –

Голубой.

Установка

монтажной

Совместить

отверстия

на

монтажной

панели
  в корпус.

панели
  –

основании,

с

крепежными

клипсами
  корпуса.

Контрольные
вопросы:

1.  Объясните принцип работы люминесцентной лампы?
2.  Объясните по схеме особенности подключения
люминесцентной лампы.
3.  Какие инструменты необходимы для выполнения монтажа
люминесцентной лампы?
4.  Опишите процесс монтажа люминесцентной лампы.

33

Инструкционная карта № 5

Тема «Измерение сопротивления изоляции при помощи
мегомметра»

Цель: научится пользоваться мегомметром, получить
навык проведения измерения сопротивления изоляции на кабельных линиях.

Инструкция:
1.
Изучить
особенности работы мегомметра.

2.  Подготовить рабочее место.

3.
Провести
измерения, используя мегомметр и соблюдая правила техники безопасности.

Содержание
работы и методика ее выполнения.

Прибор мегомметр используется для измерения больших сопротивлений (килоомы
и мегаомы). Обычно прибор используется для проверки сопротивления изоляции
между токоведущими частями устройств или сопротивления изоляции между
токоведущей поверхностью и землей.

Рисунок
1 – Внешний вид прибора М4100/3

Мегомметр М4100/3 – это стрелочный прибор, имеющий три вывода для
подключения проводников (рисунок 1). Прибор размещается в защитном корпусе.
После изъятия прибора из корпуса становится доступна рукоятка генератора. При
вращении рукоятки со скоростью два оборота в секунду генератор позволяет
получить напряжение 500 В, необходимое для проведения измерений.

Для измерения сопротивления несколько МОм используют подключение
проводников как показано на рисунке 3, при измерениях показания снимают с
верхней шкалы прибора. Для измерения сопротивления несколько кОм выводы прибора
подключаются, как показано на рисунке 2, показания снимают с нижней шкалы.

34

Рисунок 2 – Подключение для
измерения кОм Рисунок 3 – Подключение для измерения МОм

Для проведения измерения
сопротивления выводы прибора подключаются к металлическим выводам между
которыми необходимо определить сопротивление,

с
частотой два
оборота в секунду вращается ручка прибора (рисунок 4). Иногда (когда цепь
содержит емкость) для получения устойчивого положения стрелки прибора
необходимо вращать ручку несколько секунд. По окончанию измерений выводы, между
которыми производилось измерение сопротивления необходимо закоротить
проводником, для того чтобы дать емкости разрядиться.

2 оборота в секунду

Рисунок
4 – Проведение измерения

При
работе с прибором:

Запрещается касаться руками выводов прибора или
выводов, на которых производится измерение при проведении измерений, так как
прибор при вращении ручки генератора создает опасное напряжение 500В.

При отсутствии зажимов «крокодил» работы по измерению
проводятся в два лица. Один учащийся надежно прижимает выводы прибора к измеряемой
цепи. Второй – по команде первого вращает ручку прибора и, получив измерения,
сообщает первому учащемуся об окончании измерения.

Во избежание разряда емкости запрещается касаться
руками выводов, на которых только что производилось измерение сопротивления.

35

Инструкционно-технологическая
карта измерения сопротивления изоляции при помощи мегомметра

Задания

Этапы выполнения деятельности

Изображения

Измерение

Достать прибор из защитного корпуса, подключить

сопротивления

проводники   для   измерения   сопротивления   в

изоляции
  между

мегаомах

жилами
  кабеля

Удалить  изоляцию  с  концов  всех  жил  кабеля.

Соединить
  все   жилы   (кроме   одной)   кабеля

проводником
  (рисунок);

Подключить
  один вывод мегомметра к оставшейся

Рис.
  Соединение жил кабеля в группу

не
  подключенной жиле, а второй к объединенной

группе
  жил (рисунки).

Вращать
  ручку   мегомметра   для   определения

сопротивления
  изоляции  между  этой  жилой  и

остальными
  жилами.

Рис.
  Подключение прибора

Кратковременно
  соединить жилу с группой для

разряда
  емкости  кабеля  (для  этого  коснуться

одним  зажимом  «крокодил»  второго  зажима).

Нормой
  сопротивления   изоляции   жил   кабеля

является
  -  100 МОм.

36

Рис.         Схема         проведения измерений
сопротивления            изоляции                между              жилами
кабеля

Отогнуть
проверенную жилу.

Вынуть из группы жил следующую жилу. Повторить измерение до тех пор, пока
не будет проверено отсутствие сообщения всех жил.

Рис.
  Проверка следующей жилы

При   обнаружении   заниженного   сопротивления

изоляции

необходимо

найти

жилу(ы)

с

Исправные
  жилы

которой(ыми)
  имеется пониженное сопротивление.

Для
  этого   устранить   связь   между   жилами.

Последовательным

измерением

между

сообщающейся
  жилой и остальными жилами найти

Неисправные жилы

все
  жилы, с которыми существует связь.

Отогнуть

и
  отметить

найденные

жилы

как

Рис.
  Пометка неисправных жил

неисправные
  (например,   скрутив   жилы   между

собой)

Восстановить    сообщение    оставшихся       жил    и
продолжайте
проверку оставшихся жил.

Контрольные
вопросы:
1.
Для чего необходим
мегомметр?

2.  Каков принцип действия мегомметра?
3.  Какие правила необходимо соблюдать при выполнении
работ с мегомметром?
4.  Опишите процесс измерения сопротивления изоляции
кабеля с помощью мегомметра.

37

Инструкционная карта № 6

Тема «Измерение
электрических величин при помощи токоизмерительных клещей»

Цель: научится пользоваться
токоизмерительными клещами, получить навык проведения измерения
электрических величин с их помощью.

Инструкция:
1.
Изучить принцип
действия  и  особенности  работы  токоизмерительных
клещей.
2.
Подготовить рабочее место.

3.
Провести
измерения, используя токоизмерительные клещи и соблюдая правила техники
безопасности.

Содержание
работы и методика ее выполнения.

Клещи токоизмерительные представляют собой прибор,
основным назначением которого является измерение электрического ток без разрыва
электрической цепи и нарушения ее функционирования.

Принцип, по которому работают все устройства этого типа, основывается на
принципе электромагнитной индукции (иными словами, на создаваемом вокруг
провода поле, когда по этому проводу проходит переменный ток).
Дополнительно
этот прибор способен измерять также напряжение, частоту,
температуру      (в        некоторых

моделях).

В
соответствии с измеряемыми
величинами электроизмерительные клещи делятся на амперметры, вольтметры, ваттметры,
фазометры, ампервольтметры.

К самым распространенным относятся клещевые амперметры
для измерения переменного тока, получившие название токоизмерительных клещей.

С
их помощью можно
быстро измерить ток в проводнике, не разрывая и не отключая электрическую цепь.
Электроизмерительные клещи могут применяться в электроустановках до 10000В.

С
их помощью возможно:

- определять фактическую нагрузку в сети. Чтобы
определить нагрузку однофазной сети, осуществляется замер на вводном кабеле,
полученное значение тока в амперах умножается на напряжение в сети и косинус
угла между фазами (cos φ). Если отсутствует реактивная нагрузка (мощные
индуктивные элементы,

38

дроссели, двигатели), то последнее
значение принимается равным единице (cos φ = 1).

-     для измерения мощности различных
приборов. В случае возникновения необходимости измеряется сила тока участка
цепи с подключенным потребителем. Мощность определяется по вышеописанной
формуле.

-
для проверки
функционирования приборов учета потребления электроэнергии, например, сверки
показаний счетчиков с фактическим потреблением.

В состав электроизмерительных клещей любой модификации входят следующие
основные части: клещи-магнитопровод, переключатель диапазонов и функций,
дисплей, выходные разъемы, кнопка фиксации измерений.

Переключатель может быть
установлен в одно из положений режимов измерений:

1.
- DCV – постоянное напряжение;
2.
- ACV – переменное напряжение;

3.
- DCA – постоянный ток;

39

4.
- ACA – переменный ток;
5.
- Ω - сопротивление;
6.
- значок диода – проверка диодов;
7.
- значок сигнала – прозвонка с
зуммером.

Три входных разъема прибора имеют защиту от перегрузки.
При подключении прибора черный провод щупов подсоединяется к разъему «COM», а
красный – к разъему «VΩ». Третий разъем, обозначенный как «EXT»,
применяется для подключения измерителя изоляции.

Инструкционно-технологическая карта
измерения электрических величин при помощи токоизмерительных клещей

Задание

Последовательность действий

Порядок

1.

Переключатель  пределов  устанавливается  в
  положение,

измерения

соответствующее

необходимому

диапазону

измерения

тока

переменного
  тока.

2.Подключение
  токовых клещей к измеряемому проводнику.

3.

Если  на  дисплее  наблюдается  только  значение
  «1»,  то

необходимо
  переключатель  пределов  установить  на  более

высокое
  значение, так как возникла перегрузка.

Порядок

1. Подсоединить красный провод щупа к разъему «VΩ»,
  черный

измерения

–
  к «COM».

напряжения

2.

Установить

переключатель   пределов

в

положение,

соответствующее
  измеряемому диапазону.

3.

Подсоединить щупы к измеряемой нагрузке или
  источнику

напряжения.
  На экране прибора будет наблюдаться измеряемое

напряжение,
  а   также   его   полярность.   Если   на   экране

наблюдается
  только значение «1», то переключатель пределов

необходимо
  переключить на более высокое значение, так как

возникла
  перегрузка.

40

Порядок

1.
  Подсоединить красный провод щупа к разъему «VΩ», черный

измерения

–
  к «COM».

сопротивления

2.
  Установить переключатель диапазонов на диапазон «Ω». Если

прибор
  используется для прозвонки, то переключатель нужно

установить
  в соответствующее положение. Если сопротивление

измеряемого
  участка  схемы  меньше 50  Ом,  то  будет  звучать

сигнал
  зуммера.

Контрольные
вопросы:
1.
Что такое
токоизмерительные клещи?
2.  Какие приборы позволяют измерить электрические
величины?

3.  В чем преимущество использования токоизмерительных
клещей?
4.  Опишите принцип работы токоизмерительных клещей.
5.  Опишите порядок измерения тока токоизмерительными
клещами.
6.  Опишите порядок измерения напряжения
токоизмерительными клещами.
7.
Опишите   порядок   измерения
сопротивления   токоизмерительными
клещами.

41

Инструкционная карта № 7
Тема «Измерение электрических величин при помощи
мультиметра»

Цель: научится пользоваться мультиметром,
получить навык проведения измерения электрических величин с их
помощью.

Инструкция:
1.
Изучить принцип
действия и особенности работы мультиметра.
2.  Подготовить рабочее место.

3.
Провести
измерения, используя мультиметр и соблюдая правила техники безопасности.

Содержание
работы и методика ее выполнения.

Мультиметр - это универсальный комбинированный
измерительный прибор, который сочетает в себе функции нескольких измерительных
приборов, то есть может измерять целый диапазон электрических величин.
Мультиметры бывают цифровые и аналоговые.

На внешней панели мультиметра в верхней части семисегментный
жидкокристаллический индикатор, на котором и будут отображаться измеряемые нами
величины, по центру прибора, расположен переключатель величин и пределов
измерения.

42

1- выключение мультиметра.

2 - режим измерения
значений переменного напряжения, имеет пять диапазонов 200 мВ, 2000 мВ, 20 В,
200 В и 600 В.

3 -режим измерения значений постоянного тока в следующих
диапазонах:

200 мкА, 2000
мкА, 20 мА, 200 мА.
4 -режим измерения больших значений постоянного тока до 10
ампер.

5 - звуковая прозвонка
проводов, звуковой сигнал включается при сопротивлении прозванимаего участка
менее 50 Ом.

6 - проверка исправности
диодов, показывает падение напряжения на p-n переходе диода.

7 - режим
измерения значений сопротивления, имеет пять диапазонов: 200 Ом, 2000 Ом, 20
кОм, 200 кОм, 2000 кОм.

8 -режим измерения
значений постоянного напряжения, имеет два диапазона измерений 200 и 600 вольт.

В
нижнем
правом углу лицевой панели мультиметра имеется три гнезда, для подключения
входящих в комплект шнуров со щупами.

43

Для измерения
напряжения на элементе (участке) электрической цепи прибор включается
параллельно этому элементу (или участку цепи).

Для измерения тока в
цепи прибор включается в разрыв измеряемой цепи (то есть последовательно с
элементами цепи).

Инструкционно-технологическая
карта измерения электрических величин при помощи мультиметра

Задание

Последовательность
  действий

Порядок

1. Определиться с максимально возможным значением
  тока

измерения

в
  измеряемой цепи (если значения тока будут меньше 200

постоянного
  тока

мА,
  то  выбираем  соответствующий  предел  измерения,

красный
  щуп

подключаем
  к  гнезду VΩmA и

включаем

мультиметр
  в   разрыв   цепи;   Для   измерения   тока   в

диапазоне
  200

мА-10
  А,

красный

щуп  подключать  в

гнездо10А.)

2.
  Подключать  в  цепь  при  снятом  напряжении  в  цепи,

причем на пределе 10А это является обязательной операции,

так как при больших токах это совсем не безопасно.

Порядок

1.   Выбрать   род
  измеряемого   напряжения   и   предел

измерения

измерения.

постоянного

2. Определение
  значения напряжения, которое необходимо

напряжения

измерить,
  и установка предела измерения (устанавливается

предел
  измерения больше этого напряжения, но близкий к

этому
  значению).

3. Подключение
  мультиметра к клеммам аккумулятора (или

параллельно
  тому  участку,  где  проводится  измерение

напряжения).

-   щуп   черного   цвета   один   конец   к
  гнезду   COM

мультиметра,
  другой  к  минусу  измеряемого  источника

напряжения;

-  щуп  красного  цвета  к  гнезду  VΩmA  и  к
  плюсу

измеряемого
  источника напряжения.

4.
  Снятие   значения   постоянного   напряжения
  с   ЖК-

индикатора.

Порядок

1.  Переключение  в
  один  из  пяти  пределов  измерения

измерения

сопротивления

(если

заранее

известно

значение

сопротивления

измеряемого    сопротивления,    то    предел    измерения

выбирается больше значения измеряемого сопротивления,

но  как  можно  ближе  к  нему;  Если  заранее  не  известно

значение   измеряемого   сопротивления,   то   необходимо

установить  максимальный

предел  измерения

и  изменяя

пределы  последовательно  приближаться  к  измеряемому

значению сопротивления).

2.
Подключить щупы
прибора к элементу, сопротивление

44

которого необходимо измерить и снимите показания
с индикатора прибора.

Контрольные
вопросы:
1.
Что такое
мультиметр?

2.  Опишите принцип действия мультиметра.
4.  Опишите порядок измерения тока мультиметром.
5.  Опишите порядок измерения напряжения мультиметром.
6.  Опишите порядок измерения сопротивления мультиметром.

45

Инструкционная карта № 8

Тема «Прозвон проводов
тестером. Выявление и устранение неисправностей»

Цель: научится пользоваться тестером, получить
навык прозвона проводов с его помощью.

Инструкция:
1.
Изучить принцип
действия и особенности работы тестера.
2.  Подготовить рабочее место.

3.
Провести прозвон
провода, используя тестер и соблюдая правила техники безопасности.

Содержание
работы и методика ее выполнения.
Часть   необходимо   определить   целостность   цепи   для   того,   что     бы

определить
место повреждения электропроводки или исправность электротехнических устройств:
выключателей, ламп, трансформаторов, предохранителей, электродвигателей,
светодиодов, тэнов и т. д.

Прозвонка осуществляется при помощи тестера или мультиметра. Перед началом
процесса эти приборы необходимо правильно перевести в режим омметра и выставить
предел измерения или лучше, при наличии, в специальный режим прозвонки со
звуковым сигналом.

У
стрелочного тестера
при целостности цепи стрелка должна отклониться до последнего деления.

Всегда перед началом прозвонки
закорачивайте щупы между собой, что бы убедится в работоспособности
измерительного прибора.

46

Инструкционно-технологическая карта прозвона проводов

Последовательность
  действий

Изображение

Провод  или  кабель,  у  которого  надо

проверить
  целостность,

необходимо

отсоединить

с

обеих

сторон

от электроприбора

и   от

домашней

электропроводки

Завернуть 2 жилы с одной стороны, а с

другой
  – приложить щупы.

Если
  проводник цел - прозвучит сигнал,

на
  экране – нулевые значения.

Если необходимо найти короткое замыкание- необходимо раскрутить по

отдельности             все              провода             в

распределительной коробке и выключить все из розеток, выкрутить все лампы.

После этого прозвонить все линии, когда найдете закороченную- пометить ее,
а затем что бы определить на что она

идет         -          поочередно        закорачивая,
повызванивая  все   оставшиеся  кабеля

или
провода.

Контрольные
вопросы:
1.
Что такое тестер
(мультиметр)?
2.  Опишите принцип действия мультиметра.

4.  Опишите порядок измерения тока мультиметром.
5.  Опишите порядок измерения напряжения мультиметром.
6.  Опишите порядок измерения сопротивления мультиметром.

47

Инструкционная карта № 9

Тема «Монтаж электроустановочных
изделий: штепсельных розеток, выключателей, распределительных коробок»

Цель: выполнять монтаж электроустановочных
изделий, соблюдая правила техники безопасности

Инструкция:
1.
Изучить типы
электроустановочных изделий.
2.  Подготовить рабочее место.
3.  Провести монтаж электроустановочных изделий.

Содержание
работы и методика ее выполнения.

Электроустановочных изделия – это выключатели, розетки, датчики движения,
светорегуляторы и прочие важные устройства.

Все электроустановочные устройства с учетом типа
проводки разделяются на следующие группы: открытого и скрытого монтажа. В
первом случае изделие в стену не встраивается, поэтому механизм обладает
заметно выступающим корпусом и пластиной с обратной стороны корпуса для
крепления к поверхности.

Механизм электроустановочных изделий изготавливается из пластика, в состав
которого входят специальные добавки. Данные материал прочный, самозатухающий,
термостойкий, не абсорбирует пыль, устойчив к УФ-излучению. Безопасность и
долговечность электроустановочного устройства во

многом определяется качеством коробки, куда они монтируются, и качеством
ее установки. Коробки, как

правило, выполняются из термостойкого пластика.

Необходимым                         условием

безопасной                                      эксплуатации

электроустановочных                    устройств
является их правильный монтаж. Так,

при внешней
проводке розетка, выключатель и другие изделия должны монтироваться на
негорючем основании. В случае скрытой проводки устройство следует монтировать в
установочную коробку из негорючего материала. В обоих случаях необходимо
обеспечить правильное присоединение проводов, надежность
контакта и качественное крепление устройства.

В   зависимости от
конструкции изделия соединение с проводами может быть винтовым или самозажимным. В первом
случае провод зажимается между контактными пластинами с помощью винта, во
втором — с помощью специального механизма.

48

Виды
электроустановочных изделий

Название

Конструкция

Основная

Изображение

задача

устройства

Штепсель

защитный

Коммуни-

ная

корпус;

кация

розетка

колодка;

электричес-

контакт.

кого

прибора

через

вилку

с

электричес-

кой
  сетью.

Выключат

Механизм

Коммуни-

ель

для

выключателя,

кация

проводки

крышка,

электричес-

открытого

подрозетник,

кого

типа

прибора

через

вилку

с

электричес-

Выключат

кой сетью.

ель

для

проводки

скрытого

типа

Распредел

Пластиковый

Из

ответви-

ительные

корпус

с

тельных

коробки

крышкой

коробок
  рас-

ходятся

электричес-

кие

кабели

1,
  2  –  накладные  для  наружной

или

провода

электропроводки

к

светиль-

3.4
  –  встраиваемые  для  скрытой

никам,

электропроводки

выключател

ям

и

розеткам

49

Название

операции

штепсельной розетки
  скрытого

типа

Установка

Инструкционно-технологическая карта монтажа

Последовательность
  действий

Инструменты

Изображение

Отключить питание
электросети.

Определиться с местом
расположения розетки

и нанести разметку будущего
подрозетника.

Выдолбить отверстие под
коробку. Подравнять     Электродрель,

края отверстия.                                                                                сверло           или
молоток             с
зубилом

Поместить специальную установочную
коробку, в отверстие.

50

Закрепить подрозетник в
  отверстии.

Штукатурка,

Оставить

материал
  до

полного

застывания

гипсовый
  клей

(около 10 минут).

или

Аккуратно

удалить

остатки

материала,

строительный

выровняв поверхность стены.

гипс

Провод
прихватить хомутом или скобой – это
облегчит
дальнейшее подключение розетки.
Концы
жилы зачистить от изоляции (1-2 см).

К
контактам колодки
подсоединить нулевой, фазовый и заземляющий (при наличии) провода. Контакты
должны располагаться снизу, а провода – сверху.

Провода зафиксировать пружинным или винтовым способом. Излишки – скрутить
и спрятать на дне подрозетника.

51

розетки наружного типа Установка
  штепсельной

Закрепить колодку в
подрозетнике:

раздвижными
лапками – надо закрутить

два боковых винта, соединенные с подвижными лапками;

шурупами – отверстия подразетника и коробки
сопоставляются и соединяются шурупами.

Отключить питание электросети

Отметить на стене размеры штепсельной розетки

Разобрать корпус наружной розетки – открутить болты, снять верхнюю крышку

Основание розетки прикрутить к стене. Желательно сделать подложку из
паронита или гипсолита (особенно актуально для стен из

легковоспломеняющегося материала, например, дерева).

Подключить провода

Пластмассовую крышку установить сверху и закрепить болтами.

52

Монтаж выключателя

Крепится подрозетник, представляющий собой чашу или площадку

Производится непосредственно подключение выключателя света посредством
создания верных соединений между токоведущими проводами и командным органом;

Механизм фиксируется на пластине или в стакане-подрозетнике с помощью
шурупов или распорок

Закрывают крышкой и надевают
клавиши

53

Установка
  распределительных коробок

Снять крышку, приложить обратной (не лицевой) стороной ее к стене и
обвести по контуру карандашом в выбранном месте для монтажа.

Вырезать необходимого размера
отверстие

При готовом отверстии в
стене, выламывается

в
специально
предназначенных для этого местах коробки отверстия и заводятся в них
электрические кабели.

Вставляется коробка в отверстие и закручивается два болтика до тех пор
пока она не зафиксируется в стене.

Зачищаются провода и
соединяются:

Завод провода или кабели в коробку для внутренней установки
через предварительно выбитые отверстия или через специальные уплотнители в
отверстиях - для накладных.

54

Замазывается

распределительная

коробка

заподлицосостенойдляскрытой

электропроводки
  или крепим на два дюбеля

или
  саморезы   к   стене   или   потолку

накладную

коробку

для

наружной

электропроводки.

Снять внешнюю изоляцию с электрических

кабелей

до

самого

их

входа

в

распределительную
  коробку.

Откусывается лишний  запас  проводов

или

жилкабеля,сучетомсохранения

максимально

возможной

длины

и

одновременно
  возможности  уложить  их  в

коробку
  в самом конце работы.

Зачищаются кончики

до

необходимой

длины.

Соединяются провода

Электрически

е
  зажимы

Уложить в

коробку  и

развести

в  разные

стороны
  пучки  фазы, земли или ноля.

Одевается крышку

55

Контрольные
вопросы:
1.
Что относят к
электроустановочным изделиям?
2.  В чем их назначение?
3.  какие правила необходимо соблюдать при их монтаже?
4.  Опишите последовательность монтажа штепсельных
розеток.
5.  Опишите последовательность установки выключателей.

6.  Опишите последовательность установки распределительной
коробки.

56

file_name: планы_уроков.DOCX

alt: ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

alt: ПРАВИЛА ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ

alt: Соединение 1.

alt: Выполнить намотку пучков на др

alt: Отходящий однополюсной автомат

alt: Фиксация крепления люминесцентного

alt: Виды электроустановочных изделий