extracted_text:
Речевой
материал для индивидуальных занятий по развитию слухового восприятия

I КЛАСС
1.     Речевой
материал обиходно-разговорного характера и относящийся к организации учебной
деятельности.

Как ты слышишь?
Надень наушники (аппарат).
Сними наушники (аппарат).
Включи (выключи) аппарат(ы).
Иди в спальню (столовую, класс).
Слушай внимательно.
Возьми экран.
Положи микрофон (экран) на
парту (на стол).
Иди сюда. Встань. Сядь.
Как тебя зовут?
Как зовут твою маму (твоего
папу)?
В каком классе ты учишься?
Что ты сделал(а)?

Словарь: Здравствуй, до
свидания, наушники, микрофон, экран, аппарат, сними, надень, возьми, повтори,
отвечай, положи, слушай, выключи, включи.

2.     Речевой
материал, относящийся к изучению общеобразовательных дисциплин:

Тема:  "Игрушки".
Покажи кубики, машину...  .
Возьми куклу, мишку...  .
Нарисуй мяч, барабан...  .
У тебя есть кукла?
Принеси барабан, шар...  .
У Лены красный мяч.

Словарь: мяч, кукла, барабан,
машина, зайка, шар, собака, пирамида, кубики, нарисуй.

Тема:  "В
умывальной".
Принеси мыло и полотенце.
Возьми зубную пасту и щетку.
Закрой (открой) кран.
Зина открывает кран.
Вова закрывает кран.
Повесь полотенце.
Коля моет руки.
Миша вытирает лицо.
Словарь: мыло, полотенце,
порошок, паста, кран, закрой, открой, повесь, моет, вытирает.

Тема: "Учебные
вещи".
Открой книгу.
Закрой пенал.
Собери карандаши.
Возьми ручку(мел).
Дай альбом.
Достань резинку (кисточку).
Убери линейку.
Словарь: карандаш, мел,
резинка, краски, ручка, альбом, кисточка, портфель, пенал, букварь, тетрадь,
линейка, собери, убери, достань;

Тема: "Части тела, лица".
Вымой лицо.
Подними руку.
Опусти руку.
Вытри руки.
Открой рот.
Закрой глаза.
Таня моет шею.
Ты мыл(а) руки?
Словарь: голова, живот, шея, нога-нога,
рука-руки, ухо-уши, нос, рот, волосы, глаз-глаза, человек, подними, опусти,
вымой, вытри, лицо.

Тема: "Цветковые
растения".
Покажи василек (мак).
В парке растут астры, ромашки, розы.
Назови цветы.
Какие цветы ты любишь?
Покажи стебель.
Назови части цветка.

Словарь: цветок-цветы, астра, василек, мак,
ромашка, роза, флоксы, незабудка, анютины глазки, корень, стебель, лист,
семена.

Математика
Считай от 1 до 5, от ... до ....
Послушай и повтори:  "1,2,3".
Назови самое маленькое (большое) число.
Считай от 5 до 1, от ... до ....
Нарисуй ... яблока, нарисуй столько же груш.
Положи на парту три карандаша.
Убери один карандаш.
Сколько карандашей осталось ...?
Какое число больше?
Какое число меньше?
Повтори:  ... больше чем.... ... меньше чем
...  .
Возьми ...  . Положи еще ...  . Сколько
стало...?

Реши пример(ы): 2+3;  ...  , 4-1,  ...

Словарь: один, два, три, четыре, пять, число,
считай, больше, меньше, столько же, столько, прибавить, отнять, назови,
пример.

"Класс"
Класс большой и светлый. В классе стоят парты.
На партах микрофоны и наушники. На стене висит доска. Около окна стоит шкаф. В
шкафу лежат книги, тетради, карандаши. В классе два окна. На окнах стоят цветы.
Задания к тексту: Посмотри на картинку. Что
висит на стене? Расскажи, что лежит в шкафу. Где стоят цветы? Повтори: большой
(светлый) класс, парты, на партах, окно, около окна, на окнах.

"Санитар".
Санитар проверяет руки. У Вовы грязные руки.
Санитар сказал:  "Вова, вымой руки". Вова взял мыло и вымыл руки.
Потом он взял полотенце и вытер руки. У Вовы чистые руки.

Задания к тексту: Кто проверяет руки? Какие
руки были у Вовы? Что сделал Вова?

Повтори: грязные (чистые) руки, вымыл (вытер)
руки, санитар, проверяет.

"Школа".
Это школа. Ребята идут в школу. Они несут в
руках портфели и цветы. Цветы они подарят учительнице. В портфеле лежат
тетради, пенал, букварь. В пенале лежат ручка, карандаши. Ребята будут в школе
учиться читать, писать,  считать.

Задания к тексту:
Посмотри на картинку.
Куда идут ребята?
Что они несут?
Скажи, что лежит в портфеле?
Что будут делать ребята в школе?

Послушай и повтори: школа, в школу, в школе;
будут учиться (читать, считать), букварь, пенал.
"В столовой. Продукты питания".
Принеси чашку.
Налей чай. Возьми вилку.
Пей молоко.
Отнеси тарелку.
Дай тарелку.
Вова пьёт компот.
Таня моет посуду.
Ты любишь суп (кашу)?
Что ты любишь больше: чай или молоко?
Поставь стакан на стол.
Ешь печенье.
Маша варит кашу.
Папа реже хлеб.
Девочка наливает суп.

Словарь:
принеси, отнеси, поставь, налей, пей, ешь, положи,
режет, варит;
стакан, чашка, вилка, ложка, чайник, тарелка, нож,
кувшин;
суп, хлеб, сахар, масло, колбаса, котлета,
каша, соль, сыр, печенье, рыба, яйцо, молоко, компот.
"Спальня".
Покажи матрац (одеяло, подушку, покрывало).
Убери кровать.
Положи подушку (одеяло) на кровать.
Мама убирает кровать.
В спальне стоят кровати и тумбочки.

Словарь:
Убирает, убери, стоит, стоят, вытирает, моет,
кровать, спальня, матрац, простыня, одеяло, подушка,
тумбочка, убери, стоят.

"Одежда и
обувь".
Вова чистит ботинки.
Покажи юбку (кофту).
Надень шапку.
Повесь платье на вешалку.
У тебя есть куртка?
Наташа надевает пальто.
Сними фартук (рубашку).
Принеси пуговицу.

Словарь:
повесь, сними, есть;
пальто, шапка - шапки, берет, шарф - шарфы,
куртка, варежка - варежки, платок, ботинки, туфли, сапоги, тапочки, валенки,
кофта, юбка, рубашка брюки, майка, пояс, воротник, пуговица, карман, чулки,
носки, вешалка, фартук.

"Овощи,
фрукты".
Где растут овощи?
Назови овощи (фрукты).
Нарисуй (покажи) огурец (арбуз).
Ты любишь яблоки?
Овощи надо поливать.

Словарь:
яблоко - яблоки, груша - груши, апельсин, лимон,
персик, абрикос, виноград, слива, огурец - огурцы, свекла, морковь, капуста,
помидор, арбуз, репа, редис, картофель, огород, сад, фрукты, овощи, растут,
поливать

«Математика»
Считай от 1 до 10,
Считай от 10 до 1,
Считай от ... до ... .
Возьми ... . палочек ( ... кубиков).
Нарисуй ... квадрата.
Напиши пример и реши его:- 2+?, (8 - 1, ...).
Реши примеры: 8+1, 10-2, ... .
Реши задачу:
Мама купила ... желтых яблок и ... красных
яблок. Сколько яблок купила мама?

У девочки было ... конфет, ... конфет она
съела. Сколько конфет осталось девочки? (И другие типы задач).
задачу, у кого больше, у

Словарь: Шесть, семь, восемь, девять, десять,
задача, реши задачу, у кого больше, у кого меньше.

"В первом
классе".
В классе ученики и учительница. Ученики читают
букварь. Они пишут слова. Ученики считают и пишут цифры. Они решают примеры и
задачи. Вечером ребята рисуют, лепят, вырезают.

Задания к тексту:
О чем текст?
Что делают ученики в классе?
Когда ребята рисуют и лепят?
Расскажи, что вы делаете вечером.

Послушай и повтори:
считать, считают, решать, решают, лепить, лепят,
рисовать, рисуют.

"Осень".
Наступила осень. День стал короче, а ночь
длиннее. Солнышко светит редко. Трава пожелтела. Листья падают на землю. Только
ёлки стоят зеленые. Птицы улетают на юг. Часто идет дождь. Дует холодный
ветер.

Задания к тексту:
О чём текст?
Какое время года наступило?
Какая стала трава?
Расскажи, какая погода осенью.

Послушай и повтори: дождь, ветер, падают
листья, желтая трава, земля, на землю.

"Забавы
зимой".
Пришла зима. Летит пушистый снег. На дворе
большие сугробы. Сережа и Вася взяли коньки. Они побежали на каток. Ребята
катаются с горки на санях и на лыжах. На дворе малыши играют и снежки, лепят
снежную бабу. Весело ребятам зимой!

Задания к тексту:
Какое время года наступило?
Нарисуй сугроб.
Куда побежали Сережа и Вася?
Что делают малыш?

Послушай и повтори: зима, зимой, весело,
ребята, ребятам, малыши, горка - на горке, пушистый снег, санки - на санках,
лыжи - на лыжах, сугроб - сугробы.

"Зимой в
лесу"
Давно кончилась осень. Пришла холодная, морозная зима. Пушистый
снег покрыл сосны и ели белыми шапками. Снег покрыл землю и деревья. Тихо зимой
в лесу. Только дятел стучит по дереву. Прибежала в лес собака. Собака увидела
белку и громко залаяла. А белка сидит на дереве и грызет орешки.

Задания к тексту:
Расскажи, какой лес зимой.
Что лежит на земле и на деревьях?
Кого увидела собака в лесу?
Что делает белка?

Послушай и повтори: холодная зима, тихо в лесу,
грызет орешки, белка - белку, залаяла.

Где ты живёшь?
Кто вчера был дежурный?
Сколько в классе учеников?
Сколько в классе девочек (мальчиков)?
Кто будет дежурный завтра?
Кого нет сегодня в классе?
Как твоя фамилия?
У тебя есть брат (сестра)?
Когда ребята встают (завтракают, обедают,
ужинают)?
Сколько человек у тебя в семье?
В семье ... человек.
Как зовут твою бабушку (дедушку)?
Где работает твоя мама?
Мама работает на фабрике (на заводе ... ).

Словарь: сегодня, завтра, встают, завтракают,
обедают, ужинают, семья, в семье.

Тема: "Учебные вещи".
Положи книгу на стол.
Убери пенал в портфель.
Альбом лежит в парте.
Книга стоит на полке.
Резинка лежит в пенале.
Тетрадь лежит на книге.
На книге новая обложка.
Словарь: стол, на стол, в парте, полка, на
полке, лежит.
Альбом, книга, тетрадь, резинка, портфель,
пенал, обложка, ручка, карандаш,

Тема:
"Грибы".
Грибы растут в лесу.
Назови часть гриба.
Мухомор - ядовитый гриб.
Назови съедобные (несъедобные) грибы.
Грибы жарят, сушат, варят, солят.
Какие грибы ты собирал (а) летом?
Искали подосиновик (лисичку).

Словарь: белый гриб, подберезовик, подосиновик,
лисичка маслята, опята, сыроежка, мухомор, поганка, шляпка, ножка, грибница.

Тема:
"Признаки предметов по цвету".
Нарисуй жёлтый шар.
Возьми чёрный карандаш.
Покажи зелёную ленту.
Дай синий мяч.
У девочки красный шарф.

Словарь: красный (-ая, - ый), синий, зеленый,
желтый, белый, черный, лента-ленту.

Тема: "В
школьной столовой".
Что делает повар?
Что делает дежурный в столовой?
Повар жарит котлеты.
Как зовут вашего повара?
Дежурный раздал ребятам ложки.

Словарь:
кухня, плита, повар, половник, жарит, варит,
суп, борщ, макароны, рис, мясо,
картошка, котлеты, сковородка, кастрюля.

Тема "Зимние
каникулы".
Что ты делал (а) в зимние каникулы?
Ты ходил (а) на ёлку?
Куда (с кем) ты ходил (а) на ёлку?
Где была ёлка?
С кем ты ходил (а) на ёлку?
На чем ты катался (ась)?
Куда ты ездил (а) в зимние каникулы?

Словарь: ёлка, на ёлку, каникулы, зимние
каникулы; ходить – ходил (а); катался (-лась), катание.

Тема: "На
лыжах. На коньках".
Где ребята катаются на лыжах (на коньках)?
Что ребята делают на катке?
У тебя есть коньки (лыжи)?
Ты умеешь кататься на коньках (на лыжах)?
Ребята идут на каток.
Дети катаются на лыжах с высокой горы.
Девочка хорошо катается на коньках.

Словарь: коньки, гора, санки, катаются, каток,
лыжи.

Тема: "Мамин
праздник".
Когда бывает мамин праздник?
Кого ребята поздравляют с праздником?
Что ты подаришь маме?
8 Марта - праздник мам и бабушек.
Дети делают подарки маме, бабушке, сестре,
подруге.
Ученики поздравляют учительницу и
воспитательницу с праздником.

Словарь: мамин праздник, праздник, с
праздником, поздравляют, подарок - подарки, восьмое марта.

Тема: "Столовая".
Ты любишь молочный суп (щи, ... )?
Вчера на ужин у нас были рисовая каша (...).
Мама сварила вкусную манную кашу.
Что тебе больше нравится: чаи или какао?
Мальчик ест гречневую кашу.
Скажи, из чего делают яичницу?
Словарь: картофельный (молочный) суп, щи, рассольник, манная
(рисовая, гречневая, пшённая) каша, рыба, какао, компот, кофе, кефир, кисель.

Тема «Математика»
Найди сумму чисел ... и ... .
Возьми ... картинок.
Покажи четвертую картинку.
Что нарисовано на ... картинке?
Убери три картинки.
Начерти (покажи) прямую, (ломаную) линию.
Покажи 1 рубль.(... руб.).
Возьми 8 руб. (... руб.).
Набери 5 рублей. (... руб.).
Повтори: 11 (15, ...).
Запиши число: 12 (14, ...).
Реши примеры 10 + 1, 13 - 1, 18 + 1, 16 + 1, 19
+ 1.
Считай от ... до ...

Словарь: сумма, число, найди сумму,
четыре картинки, четвертая картинка,
начерти, прямая (ломаная) линия,
1, 2, ... копейки, запиши, набери, одиннадцать.

"Ёлка",
В школе стоит
большая и красивая ёлка. На ёлке много игрушек: шары, бусы, лошадки, зайки. На ёлке
горят красные, синие, зелёные, лампочки. Наверху горит большая звезда. Около ёлки
Дед Мороз. Он принес всем ребятам подарки: конфеты, орехи, мандарины, яблоки.
Дети играют, танцуют, поют. Они водят вокруг ёлки дружный хоровод. Весело
ребятам на ёлке. Дед Мороз поздравил всех детей с Новым Годом.

Задания к тексту.
Какой праздник был в школе?
Расскажи, какие игрушки висели на ёлке?
Кто принес ребятам подарки?
Что делали ребята на ёлке?
Почему на ёлке было весело?

Послушай и повтори:
красивая (большая) ёлка, много игрушек,
лампочки, на ёлке, около ёлки, вокруг ёлки, хоровод, танцуют, поют.

"Забота о
птицах".
В школьном саду
октябрята повесили кормушки. Утром они насыпают в кормушки зерно и крошки
хлеба. В сад прилетают синички, снегири и другие птицы. Они клюют корм. Всю
зиму ребята кормят птиц. Ребята - друзья птиц!

Задание:
Для кого ребята повесили кормушки в саду?
Какие птицы прилетают в сад?
Почему ребята - друзья птиц?
А ты сделал (а) кормушку?

Послушай и повтори:
корм, кормушка, кормушки, кормушку; октябрята, снегирь,
снегири; друзья птиц.

"Семья"
Семья большая. В
семье шесть человек: папа, мама, бабушка, две сестры и брат. Утром папа и мама
идут на работу. Девочки идут в школу. Бабушка ведет малыша (внука) в детский
сад. Вечером все дома. Девочки учат уроки. Маленький брат играет с машиной.

Задания к тексту:
Сколько человек в семье?
Куда идут утром папа и мама?
Кто идет в школу? Когда все дома?
Что делают дети вечером?

Послушай и повтори:
семья, в семье, сестра, брат, малыш, детский
сад, ведет малыша.

"Синичка".
Была холодная
зима. К окну прилетела синичка. Ей было холодно. У окна стояли дети. Детям
стало жалко синичку. Они открыли форточку (окно), и синичка влетела в комнату.
Птичка была голодная. Дети насыпали ей хлебные крошки (хлеб). Синичка стала
клевать. Всю зиму синичка жила у ребят. Весной дети выпустили (отпустили)
синичку.

Задания:
Почему синичка замёрзла?
Что сделали дети?
Когда ребята выпустили (отпустили) синичку?
Как ты помогаешь птицам зимой?

Послушай и повтори: стала клевать, окно, к
окну, у окна.

"Снежная
баба".
Ночью
выпало много снега. После уроков ребята вышли во двор. Они стали возить снег на
середину двора. Вова слепил ком поменьше, а Оля слепила маленький ком. Потом
они вместе слепили снежную бабу. На голову надели ведро. Около снежной бабы
положили доску. На доску насыпали крошки хлеба. Прилетели птицы и стали клевать
хлеб.

Задания к тексту:
Что делали ребята во дворе?
Расскажи, как они лепили снежную бабу.
Что положили ребята для птиц?
А ты помогаешь птицам зимой?

Послушай и повтори:
двор, во дворе, на середину двора; слепил,
снежная баба, снежную бабу, доска, доску, на доску; поменьше, ком.

"Вова
простудился!'.
Вова простудился. У него заболело горло. Он сидел дома один, и ему
было скучно. После обеда пришёл его школьный товарищ Миша. Миша рассказал Вове,
что учат ребята в классе. Потом мальчики играли в шахматы, Вова выиграл. Миша
пошёл домой. Вечером Вова рассказал маме о своем товарище Мише.

Задание к тексту:
Что случилось с Вовой?
Кто пришёл к Вове?
Как поступил Миша?
В какую игру играли товарищи?
Кто выиграл?

Послушай и повтори: простудился, скучно,
шахматы (шашки), товарищ, о товарище.

Какой урок был первым (вторым, ... )?
Что вы делали на уроке математики (чтения, ... )?
Сколько дней в неделю ребята учатся в школе?
Сколько дней они отдыхают?
В понедельник ребята приходят в школу.
В воскресенье ребята отдыхают.
Какое число было вчера (... будет завтра)?
Какой день недели был вчера (... будет завтра)?
Почему нельзя играть на улице (дороге)
Где нужно ходить по улицам?
Почему на улице опасно?
Назови дм недели.
Читай рассказ (книгу ...).
Полей цветок. Что ты делаешь?
Повесь пиджак (кофту) на вешалку.
Что делает ...?     ... вешает кофту на
вешалку.
Куда ты повесил (а) пиджак (кофту)?
Где висит пиджак (кофта)?
Положи тетрадь в портфель ..., кладет тетрадь в
портфель.
Где лежит тетрадь?
Куда ... кладет тетрадь
Дежурный бросает бумагу в корзину.
Где лежит бумага?
Куда дежурный бросает бумагу?

Словарь: вешалка, на вешалку, на вешалке;
портфель, в портфель, в портфеле, корзина, в корзину, в корзине, бросает,
кладет.

Как зовут твоего брата (сестру)?
Сколько лет твоему брату (сестре)?
Как ты учишься?
Какие у тебя отметки?
Кто в классе хорошо учится?
Как зовут твою учительницу по ритмике?
Ученики любят урок физкультуры.
 Когда будут летние каникулы?
Кем работает твоя мама?
Кем работает твой папа?
Мой пала (моя мама)  продавец, инженер.
Встань около доски (...).
Урок математики (...).
Словарь: школа, в школе, в школу; отдыхают,
учатся, день (дни) недели; твой (-ему) брат(у); сестра(ы) отметки, учатся,
учится; летние каникулы; напиши (-у), полей - полью; читай – читаю
"Части тела
человека" •
Сколько у человека ушей (глаз...)?
У человека две ноги и две руки.
На руках десять пальцев.
Покажи лоб ладонь, язык, горло, ресницы,
веки, подбородок, щеки, грудь, колено, плечо, пятка, локоть, спина, бок,
пальцы, ступня.

Тема:
"Ягоды".
Где растёт земляника (черника, клюква,...)?
Клюква кислая, а малина сладкая.
Какая по цвету черника (земляника)?
Клюква растет на болоте.
Какие ягоды ты любишь?
Из малины варят варенье.
Скажи, какие ягоды ты собирал летом.

Словарь: земляника, черника, брусника, малина,
из малины, рябина, клюква, собирал(а).

Тема: "1
Мая".
Скоро наступит праздник Первое Мая.
Расскажи, как украшены улицы города.
1 Мая люди идут на демонстрацию.
Что будет на Красной площади?
На Красной площади будет парад.
Словарь: парад, демонстрация, красные флаги,
знамена, Красная площадь, украшена(ы).

Тема:
"Весна".
Когда начались весенние каникулы?
Сколько дней они были?
Какая была погода?
Когда на реке бывает ледоход?
Весной снег тает, бегут ручьи.
Ребята пускают кораблики.
Словарь: весенние каникулы, распускаться -
распускаются, пускать - пускают, ледоход, льдина-льдины.

Тема «Математика»
Возьми ... рублей.
Положи ... рублей в кошелек.
Набери ... коп.
Разменяй ... коп.
Скажи, сколько стоит ... .
Скажи мне ответ.
Начерти отрезок длиной ... см.
Словарь: реши уравнение: первое слагаемое ..., второе
слагаемое неизвестно, сумма ... .
Чему равно второе слагаемое?
Напиши число ... .
Сколько десятков, сколько единиц?
Реши примеры: 10 + 4.....
Реши задачу. Девочка кормила птиц. Было ... голубей. Потом
прилетело еще несколько голубей, стало ... голубей. Сколько голубей прилетело?

"Весна".
Наступила весна. Стало тепло. Ярко светит
солнышко. Снег тает. Он стал грязный, черный. Текут ручейки. На дорогах
лужи. Деревья и кусты ещё голые. Прилетели грачи. Они вьют гнёзда на деревьях.
Ребята вешают на деревьях скворечники. Дети пускают лодочки в ручейках.
Задания к тексту:
Какой стал снег весной?
Какие птицы прилетели?
Что делают дети?

Послушай и повтори слова и словосочетания:
светит, грязный (черный), снег, дорога - на дорогах, лодочка –
лодочки.

"На лесной
полянке".
Греет весеннее
солнышко. На лесной полянке растаял снег. Побежали весёлые ручейки. На горке
появилась зелёная травка. Появились жуки и букашки. Проснулись ящерицы и
греются на солнышке. Лягушки тоже проснулись и запрыгали к болоту. Проснулись
муравьи, они целый день работают. Вылез голодный ёжик и побежал искать себе
пищу. Всех разбудило яркое солнышко.

Задания к тексту:
Где растаял снег?
Кто греется на солнышке?
Кого разбудило солнышко весной?
Куда побежал голодный ёжик?

Повтори: весеннее солнышко, лесная полянка, на лесной полянке;
яркое солнышко, проснулись, появилась, появились.

"День
рождения".
Ребята пришли к
Марине в гости. У нее сегодня день рождения. Ей исполнилось 8 лет. Бабушка
испекла большой сладкий пирог. Папа купил фрукты, печенье, конфеты. Ребята
подарили Марине книги, игрушки. Дети пили чай, а потом стали играть. Ребята
пели песни, рассказывали стихи. Всем было очень весело.

Задания к тексту:
Какой праздник у Марины?
Что подарили ей ребята?
Скажи, когда у тебя день рождения?

Послушай и повтори: гости, в гости день рождения, подарили, 8
(...) лет, весело, сладкий пирог,

"Скоро
лето".
Скоро наступит
лето. Начнутся летние каникулы. Ребята будут отдыхать. Они будут ходить в лес.
Там они будут собирать ягоды. На реке дети будут купаться, загорать, ловить
рыбу. Летом ребята будут читать книги, рисовать, играть в разные игры.
Ребята хорошо отдохнут летом. А первого сентября пойдут в школу во второй
класс.

Задания к тексту:
Когда ребята будут отдыхать?
Расскажи, что будут делать ребята в лесу, на реке?
Куда ты поедешь летом?

Послушай и повтори: каникулы, будут отдыхать, собирать грибы,
(ягоды), купаться -
купаются, загорать - загорают.

"Семья"
Это семья. В
комнате сидят мама, папа, бабушка и ребята. В комнате одна девочка и два
мальчика. Папа читает газету. Мама шьёт рубашку. Бабушка вяжет носки. Маленькие
дети играют в лошадку. Ученик делает уроки.
Задания к тексту:
Посмотри картинку.
Кто сидит в комнате?
Сколько в комнате мальчиков (девочек)?
Что делает мама(папа)?
Кто вяжет носки?
Что делают маленькие ребята?
Что делает ученик?

"В столовой".
Столовая большая и
чистая. В столовой стоят столы и стулья. На окнах красивые шторы. Сегодня
дежурный Дима. Дежурный положил на стол ложки и вилки. Воспитательница налила
суп. Дети ели вкусный суп. Потом они ели пюре с котлетой, пили чай. Обед был
очень вкусный. Спасибо поварам!

Задания к тексту:
Какая столовая?
Кто сегодня дежурный?
Что он сделал?
Что было на обед?
Что нужно сказать после обеда?

Послушай и повтори: обед, повар, повара, ложки, вилки, тарелки,
суп, пюре, котлета.

"Новый
год".
Люди встречают Новый
год. Все говорят друг другу: "С Новым годом"! В домах, парках, школах
стоят нарядные ёлки. Около ёлок много детей. Дети играют, танцуют, поют. Всем
весело. Ребята получают подарки: конфеты, орехи, яблоки, мандарины.

Задания к тексту:
Какой праздник встречают люди?
Где стоят нарядные ёлки?
Расскажи, что делают дети около ёлки?
Какие подарки получают ребята?

"Чья баба растаяла?"
Коля лепил снежную
бабу. Алёша тоже лепил снежную бабу. Хорошие получились бабы. Коля поставил
свою бабу на горке. А Алёша поставил свою бабу под ёлку. Появилось
солнце. Солнце сильно грело. Одна снежная баба растаяла.
Задания к тексту:
Чья баба растаяла? Колина или Алёшина?
Задания к тексту:
Работай с макетом.
Поставь Алёшину бабу.
Поставь Колину бабу.
Покажи, какая баба растаяла.
Почему растаяла Колина баба?
Почему не растаяла Алешина баба?

Повтори: растаяла, не растаяла, снежная баба, на горке, на горку,
под ёлку, под ёлкой.

"Дружба".
Дружно живут ребята
в классе. Мальчики и девочки помогают друг другу. Однажды Саша заболел.
Его (Сашу) положили в больницу. Друзья (ребята) часто приходили к Саше в
больницу. Они приносили ему фрукты, конфеты. Саша подарил ребятам свои рисунки.
Хорошие друзья у Саши.

Предложения.
В каком классе ты учишься?
Возьми мяч. У тебя есть кукла?
Достань кисточку.
В парке растут астры, ромашки, розы.
Реши пример 2+3.
В классе стоят парты.
Вова взял мыло и вымыл руки.
В портфеле лежат тетради, ручка, карандаш, пенал, букварь.
Считай от ... до ... .
Какое сейчас время года?
Таня моет посуду.
Поставь стакан на стол.
Вова чистит ботинки.
Назови овощи.
Ты любишь яблоки?
Фрукты растут в саду.
Нарисуй ... квадрата.
Ученики читают букварь.
Листья падают на землю.
Серёжа и Вас взяли коньки.
Белка сидит на дереве и грызёт орешки.
Возьми ... палочек.
Сколько в классе учеников?
Где работает твоя мама?
Альбом лежит в парте.
Грибы растут в лесу.
Возьми чёрный карандаш.
Повар жарит котлеты.
Где ребята катаются на лыжах?
8 марта - праздник мам и бабушек.
Начерти прямую линию.
Запиши число ….
Всю зиму ребята кормят птиц.
Утром папа и мама идут на работу.
Птичка была голодная.
Дети стали лепить снежную бабу.
Вова простудился.
В понедельник ребята приходят в школу.
Назови дни недели.
Как ты учишься?
Покажи плечо.
Клюква растёт на болоте.
Весной снег тает, бегут ручьи. Ярко светит солнце.
Ребята пришли к Марине в гости.
Возьми ... рублей.
Реши пример: ... .
Девочка наливает суп.
У тебя есть брат?

file_name: Речевой материал 1 класс 2 четверть.doc

alt: Тема: "Учебные вещи". Открой книгу

alt: Тема: "Части тела, лица". Вымой лицо

alt: Математика Считай от 1 до 5, от

alt: Класс" Класс большой и светлый

alt: Санитар". Санитар проверяет руки

alt: Школа". Это школа. Ребята идут в школу

alt: В столовой. Продукты питания".

alt: Одежда и обувь". Вова чистит ботинки

alt: Овощи, фрукты". Где растут овощи?

alt: Математика» Считай от 1 до 10,

alt: Зимой в лесу" Давно кончилась осень

alt: Где ты живёшь? Кто вчера был дежурный?

alt: Тема: "Учебные вещи" . Положи книгу на стол

alt: Тема: "Грибы". Грибы растут в лесу

alt: Тема: "Признаки предметов по цвету"

alt: Тема: "В школьной столовой".

alt: Тема: "На лыжах. На коньках".

alt: Тема «Математика» Найди сумму чисел

alt: В школе стоит большая и красивая ёлка

alt: Синичка". Была холодная зима

alt: Снежная баба". Ноч ью выпало много снега

alt: Вова простудился!'. Вова простудился

alt: Какой урок был первым (вторым,

alt: Тема: "1 Мая". Скоро наступит праздник

alt: Тема «Математика» Возьми ... рублей

alt: Весна". Наступила весна. Стало тепло

alt: День рождения". Ребята пришли к

alt: Скоро лето". Скоро наступит лето

alt: В столовой". Столовая большая и чистая

alt: Новый год". Люди встречают Новый год

title: Речевой материал для индивидуальных занятий по РСВ 1 класс


extracted_text:
Карточка №2.

Стрекоч…т в поле, ты гуля…шь, пиш…м в
тетради, рассыпа…т,  бега…т по дорожке,  вы груз…те, дума…т на уроке, мы
замороз…м, ты крас…шь, ярко свет…т,
мы се…м, он обид…лся прыга…шь на улице, вы слыш…те, зна…те правило, смотр…т в окно, он
верт…ся   они вид…т, игра…м в мяч,  ты
бре…шь.

file_name: Спряжение глаголов русский язык начальные классы вар2.docx

alt: Карточка №2. Стрекоч…т в поле, ты гуля…шь, пиш…м в тетради, рассыпа…т, бега…т по дорожке, вы груз…те, дума…т на уроке, мы замороз…м, ты крас…шь, ярко свет…т,…


extracted_text:
Внеклассное мероприятие по физике
Его величество - электричество
8 – 11 класс

Цель:
Обобщить знания
учащихся по темам «Электризация тел», «Электрический ток» и правилам по
электробезопасности.
Задачи:
Обучающие:

Многосторонне
     рассмотреть электрические явления (их проявления в природе, в быту, на
     производстве; их учет и использование);
Формировать
     представление о возможностях использования электричества человеком;
Закрепить
     правила безопасного обращения с электроприборами;

Развивающие:
1. Способствовать
развитию психических процессов восприятия, внимания, памяти, логического
мышления;
2. Развивать
интерес к изучению физики;
3. Осуществлять
межпредметную связь между физикой, биологией, ОБЖ.
Воспитывающие:

Формировать
     научное мировоззрение.
Вызывать
     чувство уважения и гордости к достижениям человека.

Наглядные пособия:

электрофорная
машина, султаны, воздушные шары, шерстяная ткань, электрометры, соединительные
провода, электростатический столик.
Оборудование:
персональный
компьютер, проектор, экран, презентация.

Эпиграф:
«Науку всё глубже постигнуть стремись,
Познанием вечного жаждой томись,
Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь: предела для знания нет»
Фирдоуси
( персидский и таджикский поэт, 940-1030г.г.)

Ведущий
1
Электричество
кругом,
Полон
им завод и дом,
Везде
заряды: там и тут,
В
любом атоме «живут»
А
если вдруг они бегут,
То
тут же токи создают.
Нам
токи очень помогают,
Жизнь
кардинально облегчают!
Ведущий
2.
Удивительно
оно,
На
благо нам обращено,
Всех
проводов «величество»
Зовется
«Электричество»
Сегодня
вспомним все о токах –
Заряженных
частиц потоках.
И
про источники, про схемы,
И
нагревания проблемы,
Ученых,
чьи умы и руки
Приборы
и цепей законы,
Оставили
свой след в науке.
Ведущий
1
Кулоны,
Вольты, Ватты, Омы,
Решим,
расскажем, соберем,
Мы
с пользой время проведем!
Ведущий
2
Ребята,
вы знаете, от какого слова произошло слово «электричество»? (слайд 3)
Оно
произошло от слова «электрон» в переводе с греческого – «солнечный камень», так
называли янтарь. Это вещество имело способность наэлектризовываться.
Ведущий
1
Послушаем
легенду об открытии электризации
Ученик (слайд 4)
Древние греки очень любили украшения и
мелкие поделки из янтаря, названного ими за его цвет и блеск «электрон» — что
значит «солнечный камень». Способность янтаря электризоваться была известна
давно. Впервые исследованием этого явления занялся знаменитый философ древности
Фалес Милетский. Вот как об этом рассказывает легенда. Дочь Фалеса пряла шерсть
янтарным веретеном, изделием финикийских мастеров. Как-то, уронив веретено в
воду, девушка стала обтирать его краем своего шерстяного хитона и заметила, что
к веретену пристало несколько шерстинок. Думая, что они прилипли к веретену,
потому что оно все еще влажно, она принялась вытирать его еще сильнее. И что
же? Шерстинок налипало тем больше, чем сильнее натиралось веретено. Девушка
обратилась за разъяснением этого явления к отцу. Фалес понял, что причина в
веществе, из которого сделано веретено, и в первый же раз, как к пристани
Милета подошел корабль финикийских купцов, он накупил различных янтарных
изделий и убедился, что все они, будучи натерты шерстяной материей, притягивают
легкие предметы, подобно тому, как магнит притягивает железо.
Ведущий
2
Взглянем
на электрические явления с разных сторон (слайд 5).
Ученик.
Я расскажу об электричестве в живой
природе.
Еще
древние римляне знали, как электрические скаты добывают себе пищу. Они не
гоняются за добычей, но если вблизи спокойно плывущего ската окажется краб или
осьминог, то у них начинаются конвульсии и они гибнут от электрического
разряда.
Знаменитый
Майкл Фарадей проводил опыты над электрическим скатом и установил, что
электричество, создаваемое специальным органом этой рыбы, совершенно
тождественно электричеству, получаемому от химического или иного источника,
хотя является продуктом деятельности живой клетки.
Многие рыбы имеют особые электрические
органы, своего рода «батареи». Гигантский электрический скат дает разряд в
50-60В, нильский электрический сом – 350В, а угорь – электрофорус – свыше 500В!
Использование рыбами разных напряжений
можно объяснить так: тем, кто обитает в пресной воде (например, угрю)
необходимо высокое напряжение, поскольку пресная вода обладает большим
электрическим сопротивлением и для возникновения электрического разряда нужно
значительное напряжение; живущим в морской воде ( например, ромбовидный скат)
приспособились к меньшему сопротивлению воды и вырабатывают поэтому меньшее
напряжение.
Ведущий
1
Давайте
рассмотрим электризацию в быту и на производстве (слайд 6).
Ученик.
Разряды электричества возникают при ходьбе
человека по полимерным покрытиям, синтетическим коврам, при снятии
синтетической одежды, при расчесывании волос пластмассовой расческой и т.д.
На
производстве человек тоже сталкивается с проблемой «самопроизвольной
электризации». Например: частый обрыв движущейся бумажной ленты на
целлюлозно-бумажных комбинатах, обрыв нитей на ткацких фабриках и т.д. Для
устранения этих явлений применяют токопроводящие пластики для полов, увлажняют
воздух, заземляют станки, используют различного рода «нейтрализаторы». В
домашних условиях устранить заряды статического электричества довольно легко,
повышая относительную влажность воздуха квартиры до 60—70% . Для этого можно
использовать электрические увлажнители. Химическая промышленность сейчас
выпускает препарат «Антистатик», который снимает электрический заряд с
синтетической одежды.
При трении о воздух электризуется самолет
(слайд 7), поэтому после посадки к нему нельзя сразу же приставлять
металлический трап, так как возникнет электрический разряд, который может
вызвать пожар. После посадки самолет сначала «разряжают»: опускают на землю
металлический трос, соединенный с обшивкой самолета, заряд уходит в землю.
Бывали случаи, что быстро поднимающийся в
воздухе воздушный шар загорался. Воздушные шары часто наполняют водородом,
который легко воспламеняется. Причиной воспламенения может быть электризация
трением прорезиненной оболочки о воздух при быстром подъёме.
В любом процессе, где участвуют движущиеся
части вещества или движется зерно или жидкость, происходит разделение зарядов.
Одна из опасностей при транспортировке зерна в элеватор связана с тем, что в
результате разделения зарядов в атмосфере, заполненной горячей пылью, может
проскочить искра и произойти возгорание.
Ведущий
2
А
сейчас посмотрим опыты по электризации тел (слайд 8).
Демонстрация
опытов учащимися с воздушными шарами, электрофорной машиной и султанами.
Ведущий
1
А теперь я задам вам вопрос, а вы
постарайтесь ответить (слайд 9)
Струя
бензина, вытекающая из бензохранилища, электризуется, что может стать причиной
взрыва паров бензина. Каким образом бензиновые, керосиновые, нефтяные баки
оберегают от возможного пожара?
Ответ.
Путём заземления корпуса нефтяного бака.
Ведущий
2
Следующий
вопрос (слайд 10).
Согласно правилам пожарной безопасности,
полиэтиленовые канистры категорически запрещается применять для хранения
бензина и заправки автомобиля, так как, если бензин наливать или выливать из
пластиковых канистр, может произойти самопроизвольное воспламенение жидкости.
Почему это происходит?
Ответ.
Дело в том, что при трении бензина о внутреннюю поверхность полиэтиленовой
канистры на стенках ёмкости скапливается статическое электричество. Поскольку
полиэтилен не проводит электричества, величина заряда может быть значительной.
Если поднести такую канистру к заливной горловине бензобака, то между ними
произойдёт электрический разряд в виде искры, способной воспламенить пары
бензина. К сожалению, не все любители знают об это, а результат неведения может
быть самым печальным. Бензин можно хранить только в металлических канистрах.
Ведущий
1
Следующий
вопрос (слайд 11).
Почему нити прилипают к гребням чесальных
машин, применяемых в текстильной промышленности, и при этом путаются и часто
рвутся. Для борьбы с этим явлением в цехах искусственно создают повышенную
влажность воздуха. Зачем это делают?
Ответ.
Нити на гребнях чесальных машин электризуются и прилипают к гребням. Повышенная
влажность препятствует электризации.
Ведущий
2
Следующий
вопрос (слайд 12).
Электростатические явления гораздо лучше
получаются зимой, чем летом. Почему так происходит? Ведь очевидно, что заряды
одинаково хорошо разделяются в любое время года.
Ответ.
Обычно влажность воздуха ниже зимой, чем летом, особенно внутри отапливаемых
строений. При повышенной влажности сырой не только воздух, но становится
влажной и поверхность тел. Водяная плёнка на поверхности тел обеспечивает
частично проводящий путь, поэтому заряды могут стекать с тел, возвращая всё
вокруг в электронейтральное состояние.
Ведущий
1
Мы поговорили с вами о вредном проявлении
статического электричества. Но оно может быть и верным помощником человека,
если изучить его закономерности и правильно их использовать.
Ученик.
В технике применяют метод, сущность
которого заключается в следующем. Мельчайшие твердые или жидкие частицы
материала поступают в электрическое поле, где на их поверхность «оседают»
электроны и ионы, т. е. частицы приобретают заряд и далее движутся под
действием электрического поля. В зависимости от назначения аппаратуры можно с
помощью электрических полей по-разному управлять движением частиц в
соответствии с необходимым технологическим процессом. Эта технология уже
пробила себе дорогу в различные отрасли народного хозяйства (слайд 12).
Движущиеся на конвейере окрашиваемые детали,
например корпус автомобиля, заряжают положительно, а частицам краски придают
отрицательный заряд, и они устремляются к положительно заряженной детали. Слой
краски на ней получается тонкий, равномерный и плотный. Действительно,
одноименно заряженные частицы красителя отталкиваются друг от друга — отсюда
равномерность окрашивающего слоя. Частицы, разогнанные электрическим полем, с
силой ударяются об изделие — отсюда плотность окраски. Расход краски снижается,
так как она осаждается только на детали. Метод окраски изделий в электрическом
поле сейчас широко применяют в нашей стране.
Следующее применение - электрические
копчености. Копчение — это пропитывание продукта древесным дымом. Частицы дыма
не только придают продуктам вкус, но и предохраняют их от порчи. При
электрокопчении частицы коптильного дыма заряжают положительно, а отрицательным
электродом служит, например, тушка рыбы. Заряженные частички дыма оседают на
поверхности тушки и частично поглощаются ею. Все электрокопчение продолжается
несколько минут, а ведь прежде копчение считалось длительным процессом.
Ученик.
Чистый воздух нужен не только людям и особо
точным производствам (слайд 13). Все машины из-за пыли преждевременно
изнашиваются, а каналы их воздушного охлаждения засоряются. Кроме того, часто
пыль, улетающая с отходящими газами, представляет собой ценное сырье. Очистка
промышленных газов стала необходимостью. Практика показала, что с этим хорошо
справляется электрическое поле. Электрические фильтры на крупных тепловых
электростанциях улавливают 99% золы, содержащейся в выхлопных газах.
С помощью электризации можно смешивать
вещества. Если мелкие частицы одного вещества зарядить положительно, а другого
— отрицательно, то легко получить их смесь, где частицы распределены
равномерно. Например, на хлебозаводе (слайд 14) теперь не приходится совершать
большую механическую работу, чтобы замесить тесто. Заряженные положительно
крупинки муки воздушным потоком подаются в камеру, где они встречаются с
отрицательно заряженными капельками воды, содержащей дрожжи. Крупинки муки и
капельки воды, притягиваясь друг к другу, образуют однородное тесто. Можно
привести много других примеров полезного применения статической электризации.
Основанная на этом явлении технология удобна: потоком заряженных частиц можно
управлять, изменяя электрическое поле, а весь процесс легко автоматизировать.
Ведущий2.
Следует отметить, что электризация
синтетического белья, возникающая во время носки, оказывается полезной.
Например, известно, что поливинилхлоридное белье помогает при лечении некоторых
болезней. Сильные электрические поля используются в медицине при создании
электроаэрозолей. Они представляют собой лекарственные или другие биологические
вещества, распыленные в электростатическом поле и обладающие целым рядом свойств,
выгодно отличающих их от обычных аэрозолей: капельки электроаэрозоля сильнее
измельчаются, меньше слипаются, при определенных условиях они глубже проникают
в легкие, создавая в них запасы постепенно всасывающихся лекарственных или
биологически активных веществ.
Ведущий
1
Электрические
явления прочно вошли в нашу жизнь. Человек научился их применять. В первую
очередь это касается электрического тока. Вспомним, что такое электрический
ток?
Ответ.
Электрическим током называют упорядоченное движение заряженных частиц.
Ведущий
2
А
где создается электрический ток?
Ответ.
Электрический ток создается на электростанциях.
Ведущий
1
Какие
электростанции бывают?
Ответ.
Тепловые, атомные и гидроэлектростанции (слайд 15).
Ведущий
2
Какие
альтернативные источники энергии вы знаете?
Ответ.
Солнечные батареи, ветровые и приливные электростанции.
Ведущий
1
Применение электрической энергии позволило
повысить производительность труда во всех областях деятельности человека,
автоматизировать и внедрить целый ряд технологических процессов в
промышленности, на транспорте, в сельском хозяйстве и быту, основанных на новых
принципах, ускоряющих, облегчающих и удешевляющих процесс получения
окончательного продукта, а также создать комфорт в производственных и жилых
помещениях.
Ведущий2.
Электрическую энергию широко используют в
технологических установках для нагрева изделий, плавления металлов, сварки,
электролиза, для получения плазмы, новых материалов с помощью электрохимии, для
очистки материалов и газов и т. д. (слайд 16)
Работа
современных средств связи — телеграфа, телефона, радио, телевидения, Интернета
— основана на применении электрической энергии. Без нее невозможно было бы
развитие кибернетики, вычислительной и космической техники и т. д.
Электроэнергия является сейчас практически единственным видом энергии для
искусственного освещения. Намечаются и осваиваются новые области использования
электрической энергии (магнитная подушка для транспортных средств,
электромагнитные насосы для перекачивания жидких металлов и т. п.).
Ведущий
1
Всем ясно, что без электрической энергии
невозможна нормальная жизнь современного общества (слайд 17). Она используется
абсолютно всеми бытовыми электроприборами: холодильниками, стиральными
машинами, осветительными приборами, утюгами, микроволновыми печами,
компьютерами, телевизорами и т. д. Трудно представить, как бы мы жили, погасни
свет в квартире или замолчи телевизор.
Ведущий
2
Однако, кроме пользы, электричество может
принести и вред, если неумело им пользоваться. При неправильной эксплуатации
бытовых электроприборов, освещения, электрического отопления могут возникнуть
пожары, опасность поражения людей электрическим током.
Ученик.
Различают два основных вида поражения
человека электрическим током: электрический удар и электрические травмы.(слайд
18) Электрическим ударом называется такое действие тока на организм человека, в
результате которого мышцы тела начинают судорожно сокращаться. При этом в
зависимости от величины тока и времени его действия человек может находиться в
сознании или без сознания, но при нормальной работе сердца и дыхания. В более
тяжелых случаях потеря сознания сопровождается нарушением работы
сердечно-сосудистой системы, что ведет даже к смертельному исходу. В результате
электрического удара возможен паралич важнейших органов сердца, мозга и пр.
Электрической травмой называют такое
действие тока на организм, при котором повреждаются ткани организма: кожа,
мышцы, кости, связки. Особую опасность представляют электрические травмы в виде
ожогов. Такой ожог появляется в месте контакта тела человека с токоведущей
частью электроустановки или электрической дугой. Бывают также такие травмы, как
металлизация кожи, различные механические повреждения, возникающие в результате
резких непроизвольных движений человека. В результате тяжелых форм
электрического удара человек может оказаться в состоянии клинической смерти: у
него прекращается дыхание и кровообращение. При отсутствии медицинской помощи
клиническая смерть (мнимая) может перейти в смерть биологическую.
Непосредственными причинами смерти
человека, пораженного электрическим током, является прекращение работы сердца,
остановка дыхания вследствие паралича мышц грудной клетки и так называемый
электрический шок.
Ученик.
Когда человек прикасается к
неизолированным токоведущим частям, находящимся под напряжением, он становится
частью образующейся цепи и через него протекает ток. Основными причинами
электротравматизма являются: неисправность приборов или средств защиты, а также
нарушение техники безопасности при обращении с приборами и проводами. Каковы же
правила техники безопасности? (слайд 19)
Закончив
пользоваться каким-либо электроприбором, обязательно выключите его и отключите
от сети. Исключение составляет холодильник.
Если
прибор нагревательный (утюг, камин) не убирайте его, пока он полностью не
остынет.
Перегревшийся прибор отключите, дайте ему
остыть и только тогда включайте снова.
-
Включать и выключать электроприборы нужно только с помощью специального
выключателя;
-
При выключении электроприбора нельзя тянуть за шнур;
Если
нужно заменить перегоревшую лампочку, сначала выключите осветительный прибор
(люстру, торшер), аккуратно вывинтите из патрона старую лампочку и замените ее
новой. Только после этого можно включить свет.
При
повреждении проводки никогда не трогайте оголенные провода. Даже если вы
уверены, что электричество отключено.
Не
включайте в одну розетку много электрических приборов.
-
Не пытайтесь сами починить неисправные электроприборы;
-
Нельзя включать приборы мокрыми руками, потому что вода хорошо проводит
электрический ток;
-
Нельзя пользоваться феном в ванной комнате, когда есть опасность попадания на
него воды;
-
Если из прибора пахнет горелой резиной или видны искры – надо немедленно
отключить провод от розетки;
-
Все работы, связанные с монтажом и ремонтом электрической сети, производить при
полном снятии напряжения.
Для
устранения опасности поражения электрическим током применяют защитные средства.
Например, используют изолирующие подставки из сухой древесины, резиновые
коврики, галоши и перчатки; специальные инструменты и приспособления с
изолированными ручками.
Ведущий
1
Электротравмы – повреждение организмов
электрическим током – встречаются в промышленности, сельском хозяйстве, на
транспорте и в быту. Но их причиной может быть и атмосферное электричество –
молния (слайд 20). Ежегодно в мире от ударов молнии погибают тысячи людей.
Ученик.
Каждый из вас неоднократно наблюдал грозу,
видел молнию и слышал гром. Что такое молния? При движении воздуха воздушные
различные потоки в результате соприкосновения электризуются. Одна часть облака
(верхняя) электризуется положительно, а другая (нижняя) - отрицательно. В
момент, когда заряд облака станет большим, между двумя его наэлектризованными
частями проскакивает мощная электрическая искра – молния. Молния может
образовываться между двумя соседними облаками и между облаком и поверхностью
Земли. В этом случае под действием электрического поля отрицательного заряда
нижней части облака поверхность Земли под облаком электризуется положительно. В
результате молния ударит в землю.
Ведущий
2.
Давайте
пронаблюдаем искровой разряд с помощью электрофорной машины.
Ученик.
Удары молний исключительно опасны. Молния
может разрушить здание, опору электропередач, заводскую трубу, вызвать пожар.
Особенно опасна молния для человека. Её удар смертелен для всего живого, но в
людей и животных молния ударяет сравнительно редко и только в тех случаях,
когда сам человек из-за незнания подвергает свою жизнь опасности.
Надо знать, что молния ищет кратчайший
путь к поверхности Земли. Поэтому молния чаще ударяет в отдельные высокие
предметы, а из двух предметов одинаковой высоты чаще в тот, который является
лучшим проводником. Наиболее вероятен удар молнии в одиноко стоящие
металлическую мачту, деревянный столб или дерево. Поэтому, находясь в поле,
нельзя скрываться от дождя под одиноко стоящим деревом или в копне сена. В лесу
надо уйти от очень высоких деревьев. В горах лучше всего спрятаться в пещеру
или под глубокий уступ.
-
Если вы находитесь на возвышении, немедленно спуститесь вниз. На открытом
пространстве держитесь подальше от высоких предметов. Не ищите убежища в
углублениях среди нагромождения камней.
-
Почувствовав щекотание кожи, а также то, что у вас волосы на голове поднимаются
дыбом, знайте, что молния ударит вблизи от вас, не раздумывая, бросайтесь
ничком на землю: это уменьшит риск вашего поражения.
-
Если вы в лодке, немедленно гребите к берегу: быть на воде, а тем более в воде,
во время грозы очень опасно.
-
Если вы едете в машине, оставайтесь в ней. Это наиболее безопасное место во
время грозы. Металлический корпус машины защитит вас: даже если молния ударит
прямо в неё, она уйдёт в землю, не причинив вам никакого вреда. А вот
передвигаться на велосипеде или мотоцикле в такое время не стоит. Резиновые
сапоги на ногах хоть и предохраняют в какой-то мере, но не гарантируют
безопасности.
-
В городе держитесь подальше от металлических заборов и вообще от всего
металлического.
-
Находясь в доме, выключите радио и телевизор. При грозе первым делом нужно
закрыть все окна.
-
Молния может убить, если ударит человека в голову и пройдёт через тело. Кроме
того, она может вызвать сильные ожоги и такие судороги, при которых кости
иногда не выдерживают и ломаются.
Для
защиты одиноко стоящих или высоких сооружений используют молниеотвод (слайд
29). Молниеотвод защищает пространство на поверхности земли в радиусе, примерно
равном высоте молниеотвода. Он представляет собой острый металлический шест на
крыше дома, соединенный проводом с металлическим листом, зарытым в землю. При
ударе молнии ловушкой для нее будет острие шеста, и заряды уйдут в землю, не
причинив вреда зданию.
Ведущий
1
Жизнь
человека, подвергнувшегося действию электрического тока, может быть спасена,
если будут приняты экстренные меры.
Послушаем
сообщение “Первая помощь при поражении током” (слайд 21,22, 23).
Ученик.
При оказании первой помощи дорога каждая
секунда. Чем больше времени человек находится под действием тока, тем меньше
шансов спасти ему жизнь. Почти всегда сам человек не может освободиться от
проводов или деталей, прикосновение к которым стало причиной его поражения. Это
происходит потому, что электрический ток, протекая по телу человека, вызывает
судорожное сокращение мышц. Сам человек не может освободиться от проводов еще и
потому, что электрический ток быстро поражает центральную нервную систему и
человек теряет сознание. При всех несчастных случаях, прежде всего, необходимо
освободить человека от дальнейшего воздействия на него электрического тока.
При низком напряжении можно
воспользоваться сухой палкой, доской, веревкой, одеждой или другими сухими
изоляторами. Нельзя пользоваться металлическими или мокрыми предметами.
Необходимо помнить, что пострадавший, находящийся в контакте с токонесущими
проводами или деталями, сам является проводником электрического тока. Поэтому
необходимо принять меры предосторожности. Оттягивать пострадавшего от проводов
надо за концы одежды одной рукой. Ни в коем случае нельзя работать
неизолированными руками: в противном случае вы тоже окажитесь в этой цепи и не
сможете освободиться. Для изоляции себя от земли и от пострадавшего подающий
помощь может надеть резиновую обувь, встать на сухую доску, на непроводящую ток
подстилку или надеть резиновые перчатки.
Освободив пострадавшего от тока,
необходимо: немедленно положить его на спину, дать ему полный покой,
расстегнуть пояс и стесняющую дыхание одежду; необходимо дать понюхать
нашатырный спирт. Если пострадавший не подает признаков жизни, следует применять
приемы искусственного дыхания и массаж сердца.
В
любом случае при поражении электрическим током надо вызвать врача или срочно
доставить пострадавшего в лечебное учреждение.
Ведущий
2
Сегодня
вы услышали много интересного об электричестве (слайд 24). Электрические
явления прочно вошли в нашу жизнь, а человек научился их применять. В первую
очередь это касается электрического тока. Вспомните, как часто вы смотрите
телевизор, сидите за компьютером, включаете свет и пользуетесь телефоном.
Однако никогда не надо забывать о мерах безопасности. Пусть электричество будет
добрым и работает на человека, а не против него.

Литература:

А.В.
Перышкин. Физика. 8 класс. - М.: Дрофа

Л.Э.
Генденштейн, Ю.И. Дик. Физика. 11 класс. Учебник базового уровня. М., Илекса

Г.С.Ландсберг.
Элементарный учебник физики. Т.2. – М., 1973.

И.Г.Кириллова.
Книга для чтения по физике. М., 1986.

Интернет –
ресурсы:
http://planeta.edu.tomsk.ru/files/site/lebedeva/interesno.htm
http://www.slideshare.net/lovzoja/ss-14068391
http://zaryad.com/2012/01/19/elektrizatsiya-v-byitu-i-na-proizvodstve/
http://dvkuot.ru/index.php/elbes/319-elbez
http://www.clickforgame.narod.ru/marketintm/AS0/As0100.htm
http://www.electrolibrary.info/history/statik.htm
http://www.elwiki.ru/wiki/primenenie-staticheskogo-elektrichestva-v-bytu
http://studentu-vuza.ru/bezopasnost-zhiznedeyatelnosti/lektsii/zaschita-ot-staticheskogo-elektrichestva.html

Скачано с www.znanio.ru

file_name: внекл мероприяти Его величество электричество.docx

alt: Внеклассное мероприятие по физике

alt: Ученик (слайд 4) Древние греки очень любили украшения и мелкие поделки из янтаря, названного ими за его цвет и блеск «электрон» — что значит «солнечный…

intro: Презентация к мероприятию

физика

group: Дисциплины

title: Внеклассное мероприятие по физике "Его величество - электричество" (8-10 класс)