extracted_text:
Муниципальное образовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №8
имени А.Г. Ломакина

Наименование
секции: история

Исследовательская работа

тема: «Женщина и война»

Автор работы:
Селезнева
Полина
 9
класс, МОБУ СОШ № 8 им. А.Г. Ломакина

Научный
руководитель:
Гайдай
Виктория Викторовна, учитель истории

г.  Таганрог
2017  г.

Оглавление
1.Введение.
2.Женщина и война:
2.1.
2.2.
2.3.
3.Заключение.
4.Список использованной
литературы .

Введение.
       Когда говорят о войне, то имеют ввиду в первую очередь мужчин,
которые на этой войне воюют. Понятие женщина и война несовместимы, потому что
война -это дело не женское. Изначальное предназначение женщины- продолжение
рода человеческого, сохранение домашнего очага и воспитание детей. Сама природа
распорядилась так, что убивать на войне – не женская доля. Не ее природное назначение.
Предназначение женщины – давать новую жизнь
.    Но если необходимо защитить свой дом и своих детей,  то она возьмёт в руки
оружие.  Это для женщины является тяжёлым психологическим надломом.
      Но когда в 1941 году к нам пришла война, в которой решалась судьба
народов, населявших нашу страну, многие женщины взяли в руки винтовки и надели
солдатские шинели. Они стали медицинскими сестрами, подпольщицами, водителями и
летчицами, снайперами и регулировщиками. А те, кто остался в тылу, встали на
фабриках и заводах к станкам  вместо своих отцов и мужей. Вот статистика об
участии женщин в тылу: за 1941-1945 гг. среди рабочих и служащих число женщин
увеличилось более чем на 15 млн., в промышленности они составляли 52%, в
сельском хозяйстве женщины составляли 75% всех тружеников. Созданный 30 июня 1941 года Государственный
комитет обороны принял ряд постановлений о мобилизации женщин для несения
службы в войсках ПВО, связи , внутренней охраны , на военно-автомобильных
дорогах.  Первыми на службу заступили женщины-медработники: санитарки, медсёстры,
врачи. Было проведено несколько мобилизаций в Военно-Морской флот и в
Военно-Воздушные силы.
        Почти все зенитные части были укомплектованы молодыми женщинами
в возрасте от 18 до 25 лет.  Стали формироваться женские авиационные полки.
Курсы Всеобуча за время войны подготовили 300 000 медсестёр, свыше 500 000
сандружинниц, 6097 миномётчиц, 4522 становых пулемётчиц, 15290
стрелков-автоматчиц, 45509 связисток, 2484 стрелков-снайперов.
       Но даже война не может убить в женщине  женщину .  Война не может
уничтожить в ней  добро, заложенное самой природой .  Вот один из примеров. В
конце войны пленные и голодные немцы шли по сожжённым, разрушенным и фактически
по стёртым с лица земли сёлам и деревням .  Эти немцы могли воочию видеть «творения»
своих рук. Русские женщины выходили к ним навстречу и протягивали пленным хлеб,
картофель и то немногое, что у них было.  У этих русских женщин были разрушены
дома, голодные дети, у многих убиты мужья.  Но даже всё это не смогло убить у
женщины чувства сострадания.  Этот пример показывает всю несправедливость и жестокость
войны .
     Ощущение потрясения о женщине на войне останется у каждого, кто
прочитает повесть участника войны Б. Васильева «А зори здесь тихие …», где
автор почти документально нам показал как трагически  погибала каждая из пяти
молодых девушек-зенитчиц от рук немецких диверсантов на Кольском перешейке.
      Женщины — герои ВОВ: кто они? Чтобы ответить на этот вопрос, не
нужно долго гадать. Нет такого рода и вида войск, в которых не воевали бы
советские женщины. И на суше, и на море, и в воздухе — везде можно было найти
воительниц, взявших в руки оружие для защиты своей Родины.
      Мы знаем многих героических защитников нашей родины, их именами
названы города, улицы этих городов, в том числе и Таганрога. Но редко кто из
нас может назвать имя женщины, воевавшей рядом с мужчинами.
      Я решила больше узнать о женщинах, принимавших участие в той
войне. К огромному стыду вынуждена признаться, что многие фамилии я услышала
впервые, или знала раньше, но не придавала им значения. А ведь эти девушки были
не намного старше меня, когда жизнь поставила их в страшные условия, где они
отважились на подвиг.
Гибина Елизавета Федоровна
       Именно поэтому я хочу рассказать о своей прабабушке, Гибиной
Елизавете Фёдоровне , которая была вынуждена на себе самой испытать все тяготы
и лишения этих военных лет и как участницы трудового фронта и как женщины ,
которая выживала на оккупированной территории .
        Моя прабабушка , Гибина Елизавета Фёдоровна , родилась 20 января
1915 года в селе Юрасовка Воронежской области. Её папа был мельником и в доме
был относительный достаток. Но в 1918 году умирает отец и её мама остаётся одна
с шестью малолетними детьми на руках. Было трудное, полное лишений детство . Но
моя прабабушка смогла окончить 6 классов, вступила в комсомол. Поступила в
педагогическое училище, но не смогла продолжить обучение из-за необходимости
вносить плату за обучение, поскольку денег в семье не было.
       Тогда моя прабабушка по комсомольской путёвке окончила курсы
трактористок, что было в то время смелым поступком, и поехала на Кубань в
станицу Урупскую для работы в коллективных хозяйствах, которые в это время там
только создавались .
        Когда 22 июня 1941 года пришла война, моя прабабушка Елизавета
была уже молодой замужней женщиной. У неё был муж, который работал народным
судьёй и был коммунистом. Поэтому в первый же день войны он был призван
политруком в армию и убыл на Западный фронт. Моя прабабушка осталась с двумя малолетними
мальчиками на руках: одному было два года,  а второй только родился. На её
попечении осталась и мама мужа, Пелагея Ивановна, которая была инвалидом после
сложной операции на ноге.
        Всех здоровых мужчин в станице забрали на фронт, а кто-то должен
был  работать на полях и фермах . Моя прабабушка, как и многие другие женщины,
оставила своих маленьких детей под присмотр свекрови, а сама снова села на
трактор. Такова женская доля многих женщин, оставшихся в тылу : чтобы накормить
солдат на фронте , необходимо выращивать хлеб, молотить зерно , кормить коров и
выполнять сотни других сельскохозяйственных работ. Вот тогда и началась для
моей прабабушки Елизаветы нескончаемая работа и днём и ночью без праздников и
выходных. Приходилось только придумывать различные схемы, чтобы выкроить время
и накормить детей , один из которых был грудным и обеспечить всё необходимое по
дому для свекрови – инвалида.
        Прабабушка боялось прихода почтальона – он приносил в последнее
время плохие вести. Но беда пришла и к ней: её муж попал в окружение и пропал
без вести .
        Наступил август 1942 года. Наши войска после тяжёлых боёв
отступали дальше к предгорьям Северного Кавказа. Началась эвакуация и вывоз
продовольствия, машин и оборудования. Появились толпы беженцев, которые нуждались
 в крове над головой и в еде . Моя прабабушка тоже  приютила одну  еврейскую
семью беженцев, молодую женщину с 4-х летним мальчиком, другие односельчане не
очень этого хотели, остерегаясь расправы со стороны немцев .
         Наконец произошло то, во что не хотелось верить : наши войска
оставили  город Армавир и станицу, в это время уже переименованную в станицу
Советскую. Линия фронта откатилась дальше к Кавказским горам и в станицу вошли
немецкие части.
         Кроме всех этих бед для моей прабабушки Елизаветы и её семьи
была ещё и другая опасность со стороны немцев: она была женой коммуниста,
офицера, да ко всему прочему она ещё дала приют еврейской семье. Была опасность,
что кто-то из « обиженных » её мужем – судьёй  односельчан может выдать их
немцам. Поэтому все жили с большим напряжением и осторожностью. По станице
прокатилась волна арестов и расстрелов. В их доме расквартировали немцев. В
станице, кроме немецких, было много и румынских частей. Начались откровенные
грабежи.  Единственную корову – кормилицу забрали,  кур – съели, собаку  -
убили, заборы  - поломали и сожгли. Ввели комендантский час и новые правила жизни
на оккупированной территории. Начался угон молодых девушек и женщин на работы в
Германию. Приходилось проявлять определённую находчивость , чтобы обезопасить
себя и свою семью : одевали самую старую и плохую одежду , вымазывали лица и
руки сажей и заявляли о наличии инфекционных заболеваний .
        Немецкая оккупация продолжалась в течение шести месяцев.  В феврале
1943 года после победы  наших войск под Сталинградом , наши войска пошли в
наступление и выдавили немцев с Кубани .
        После освобождения от немцев после чувства облегчения появились
и другие. Как выживать дальше?  Дома стоят пустые. Всё съестное немцы с
румынами забрали. Есть нечего.  Голод. Тракторов нет. Лошадей и быков, на
которых можно пахать и обрабатывать землю -  нет. В таких условиях жить и работать
стало совсем невмоготу. Но работа - это единственное условие, чтобы выжить. И
снова моя прабабушка стала трактористкой.
        По окончанию войны и победы над фашистской Германией моя
прабабушка Елизавета за доблестный и самоотверженный труд в Великой
Отечественной войне 1941 – 1945 гг. была награждена медалью. А в последующие
годы она была награждена ещё пятью медалями.  Занимая активную жизненную
позицию, она и после войны продолжала активно  работать, была участницей
Выставки Достижений Народного Хозяйства СССР в городе Москве, неоднократно
избиралась народным депутатом местного совета  в станице Советской .
        Похоронена моя прабабушка на Аллее Славы Участников Великой
Отечественной войны в городе Таганроге 15 декабря 2006 года. Она прожила
долгую, насыщенную многими событиями жизнь, оставив после себя светлую память
для её детей, внуков, правнуков и следующих поколений нашей семьи.
      Далее в своей работе я расскажу о тех женщинах, которые сыграли
немаловажную роль на фронте, воюя с фашистами. О многих я узнала впервые.

Руднева Евгения Максимовна
        В самом выборе военной профессии лётчицы уже заложен элемент
героизма. Фашисты называли их «ночные ведьмы» - девушек авиаполков на легких
ночных бомбардировщиках У-2 (По-2). Девушки нежно назвали свои машины
«ласточками», но широко известное их название – «Небесный тихоход». Фанерный
самолетик с маленькой скоростью. Каждый вылет на По-2 был сопряжен с
опасностями. Но ни вражеские истребители, ни зенитный огонь, встречавший
«ласточек» на пути не могли остановить их полет к цели.
    Наши маленькие По-2 не давали покоя немцам. В любую погоду они
появлялись над вражескими позициями на малых высотах и бомбили их. Девушкам
приходилось делать по 8-9 вылетов за ночь. Но бывали такие ночи, когда они
получали задание: бомбить «по максимуму». Это означало, что вылетов должно быть
столько, сколько возможно. И тогда их число доходило до 16-18 за одну ночь, как
это было на Одере. Летчиц буквально вынимали из кабин и несли на руках, - они
валились с ног.
     Лётчицами было сброшено 2 902 980 кг бомб, 26 000 зажигательных
снарядов. По неполным данным полк уничтожил и повредил 17 переправ, 9 железнодорожных
эшелонов, 2 железнодорожные станции, 46 складов, 12 цистерн с горючим, 1
самолёт, 2 баржи, 76 автомобилей, 86 огневых точек, 11 прожекторов. Было
вызвано 811 пожаров и 1092 взрыва большой мощности. Также было сброшено 155
мешков с боеприпасами и продовольствием окружённым советским войскам.
       Меня поразил тот факт, что когда Руднева принимала решение идти
на фронт, она была не намного старше  меня. Поставив себя на её место я понимаю,
что для принятия такого решения идти на фронт необходимо иметь много мужества.
        Родилась Женя Руднева в 1920 г. в г. Бердянске.  В 1938 г. Женя
окончила среднюю школу с аттестатом отличника и стала студенткой мехмата МГУ.  Когда
началась Великая отечественная война, Женя сдавала  весеннюю экзаменационную
сессию, оканчивая 3-й курс. Влюбленная в свою специальность, в далекие  звезды,
она твердо решила,  что учиться не будет, пока  не  кончится  война,  что ее
путь лежит на фронт.
         8 октября 1941 г. был подписан секретный приказ
Главнокомандующего Советской армии N 00999 о формировании трех женских
авиационных полков NN 586, 587, 588 - истребители, пикирующие бомбардировщики и
ночные бомбардировщики. Вся организационная работа поручалась Герою Советского
Союза Марине Расковой. И тогда, 9 октября ЦК комсомола объявил по Москве призыв
девушек, желающих добровольно пойти на фронт.    Сотни девушек пришли в армию
по этому призыву.   В феврале 1942 г. из группы формирования был выделен  588 ночной
авиаполк на самолетах "У-2".  Весь состав полка был женский. Женю
Рудневу назначили штурманом звена и присвоили звание - старшина.
          В мае 1942 г. лётный полк, в котором служила Женя Руднева
перевели на Южный фронт и передали в 4 Воздушную армию, командовал которой
генерал-майор К.А. Вершинин. В воздухе в это время господствовала немецкая
авиация, и днем на "У-2" летать было очень опасно.  Но лётчицы летали
каждую ночь. В одну из первых ночей погибли командир эскадрильи со штурманом
и  Женя   Руднева была   назначена   штурманом 2-ой эскадрильи , к командиру
эскадрильи  Дине  Никулиной.  Экипаж Никулина - Руднева стал одним из лучших в
полку.
           В ночь на 9 апреля 1944 года над Керчью Женя Руднева совершала
свой 645-ый вылет с летчиком Паной  Прокопьевой. Над целью их самолет был
обстрелян и загорелся. Через несколько секунд внизу взорвались бомбы - штурман
успел сбросить их на цель.    Самолет сначала медленно, спиралью, а потом все
быстрее стал падать на землю, казалось, летчик пытается сбить пламя.    Потом
из самолета фейерверком стали разлетаться ракеты: красные, белые, зеленые. Это
уже горели кабины... Самолет упал за линией фронта.       Тяжело переживали в
лётном полку гибель Жени Рудневой, которую  называли  "звездочётом" её
подруги.  До самого рассвета продолжались боевые вылеты.   Технические
специалисты, подвешивая к самолётам бомбы, в эту ночь писали на бомбах:
"За Женю!"
       26 октября 1944
г. штурману 46-го Гвардейского авиационного полка гвардии старшему лейтенанту Рудневой
Евгении Максимовне было присвоено звание Герой Советского Союза, посмертно...
       Имя Жени Рудневой   увековечено  среди любимых  ею  звёзд : одна
из открытых  малых  планет  была  названа "Руднева".
Женщины воевали не только
на фронте, они были и подпольщицами, и партизанками.  Я хочу рассказать
о легендарной советской разведчице - партизанке Надежде Троян, которая стала Героем
Советского Союза в 22 года, а Гитлер назвал её своим личным врагом и Татьяне
Маркус, замученной пытками  в фашистских застенках.
Троян
Надежда
       Надежда Викторовна
Троян родилась 24 октября 1921 года в белорусском городке Дрисса Витебской
области, который позже стал Верхнедвинском. Девушка проявляла недюжинные
способности к языкам и выучила немецкий, как родной.  Школу Надежда закончила с
красным аттестатом и могла выбрать любой ВУЗ. Она поступила на
санитарно-гигиенический факультет 1-го Московского медицинского института, но
потом она перевелась на учебу в Минск, где отцу предложили работу на шоколадной
фабрике «Большевичка».
       Тут и началась
война. Минск был оккупирован. На месте, где они обычно отдыхали с
однокурсниками, нацисты организовали концлагерь. Надя приходила туда с
подружками и перекидывала через колючую проволоку куски хлеба, или тряпки, пропитанные
водой, чтобы пленные     утолили жажду. Девушкам даже удалось организовать
несколько побегов из лагеря.
       Позже Надежда
стала писать и распространять листовки. А в 1942 семья, чтобы избежать угона в
Германию, перебралась в городок Смолевичи в 40 километрах от Минска. Она хотела
наладить связь с партизанами и предполагала, что ее подруга, медсестра Нюра
Косаревская, вовлечена в это движение. Однажды Троян случайно услышала беседу
на немецком и узнала, что на следующий день назначена карательная операция по
уничтожению отряда. Она предупредила Нюру, и отряду удалось спастись. Через
неделю подруга сообщила Троян, что партизаны хотят встретиться с ней.
        В
разведывательно-диверсионную «Бригаду дяди Коли» перешла вся семья Троянов.
Надина мать готовила для бойцов, отец был «на хозяйстве». Надежда, попавшая в
отряд «Буря», участвовала в рельсовых операциях. За 2,5 военных года «Бригада
дяди Коли» пустила в Белоруссии под откос 328 вражеских эшелонов.
         В феврале 1943
года Сталин дал приказ об уничтожении гитлеровских наместников на Украине и в
Белоруссии — Эриха Коха и Вильгельма фон Кубе. Последний был известен своими
зверствами — за пару лет его правления в Белоруссии были уничтожено 400 тысяч
человек.
        Охоту на
преступника вели более десяти разных отрядов. В «Бригаде дяди Коли» руководить
операцией поручили майору госбезопасности Ивану Золотарю. Было решено искать
подходы к особняку, где обитал Кубе.  Надежде Троян, поддерживавшей связи с
участниками минского подполья, и дали опасное поручение — любой ценой
проникнуть в дом. Разведчица переселилась в Минск и наладила отношения с Татьяной
Калитой и Еленой Мазанник, горничными в особняке.   Мазанник долго относилась к
Троян с недоверием и опасалась последствий. Но потом все же составила по
просьбе Троян схему расположения комнат в особняке и предоставила ей прочую
нужную информацию, которую передали в отряд «Отряд дяди Димы». Его участница
Мария Осипова в сентябре 1943-го передала Мазанник английскую магнитную мину с
часовым механизмом, которую та прикрепила к пружинам кровати Кубе. Ночью
случился взрыв.
        Именно после
убийства Кубе, в честь которого в Германии объявили траур, Гитлер объявил всех
участниц операции- Троян, Мазанник и Осипову - своими личными врагами. Девушек
сначала отправили окольными путями на дальний хутор, а затем — в столицу.
         А 29 октября
1943 года Надежде Троян, Елене Мазаник и Марии Осиповой присвоили звание Героев
Советского Союза. Во время войны это звание дали лишь 87 женщинам.  После
Победы она вновь пришла учиться в институт имени Сеченова, в 1947 получила
диплом, вышла замуж за военного корреспондента Василия Коротеева, работавшего в
годы войны на передовой вместе с Константином Симоновым, родила двух сыновей,
младший из которых Алексей впоследствии стал известным кардиохирургом.
        Позже она стала
проректором своего же института, доцентом кафедры госпитальной хирургии. В 1961
году она защитила диссертацию, а в 1967-м возглавила ЦНИИ санитарного
просвещения. Троян активно занималась и общественной деятельностью, работала в
комитетах ветеранов войны и защиты мира, от которых выступала за рубежом с
докладами. А ещё была председателем Исполкома Союза Обществ Красного Креста и
Красного Полумесяца СССР, членом Совета международной Федерации борцов
сопротивления, сопредседателем Международной организации санитарного
просвещения.
        Надежда Троян
умерла 7 сентября 2011 года, в возрасте 89 лет. Похоронили её на Троекуровском
кладбище.
        Имя героини было присвоено
столичной школе №1288, где учился её сын, а на здании Первого московского
медицинского университета им. Сеченова открыли мемориальную доску.
Татьяна
Маркус
       Ей было всего
двадцать два года (1 сентября 1921 — 29 января 1943), когда она погибла. Героиня
киевского подполья в годы Великой Отечественной войны. Выдержала полгода
фашистских пыток. На протяжении полугода ее пытали фашисты,
но она выдержала все, не выдав своих товарищей. Фашисты так и не узнали, что в
жестокий бой с ними вступила представительница народа, который они обрекли на
полное уничтожение.
        Татьяна Маркус
родилась в городе Ромны Полтавской области в еврейской семье. Через несколько
лет семья Маркусов перехала в Киев.
        В Киеве, с первых
дней оккупации города стала активно участвовать в подпольной деятельности. Она
была связной подпольного горкома и членом диверсионно-истребительной группы.
Неоднократно участвовала в диверсионных актах против гитлеровцев, в частности,
во время парада оккупантов бросила гранату, замаскированную в букете астр, в марширующую
колонну солдат.
      По подложным
документам её прописали в частном доме под фамилией Маркусидзе: подпольщики
сочиняют Тане легенду, согласно которой она - грузинка, дочь князя,
расстрелянного большевиками, хочет работать на вермахт, - снабжают ее
документами. Карие глаза, черные брови и ресницы. Слегка вьющиеся волосы,
нежный-нежный румянец. Лицо открытое и решительное. На княжку Маркусидзе
засматривались многие немецкие офицеры. И тогда, по заданию подпольщиков, она
использует и эту возможность. Ей удается устроиться официанткой в офицерскую
столовую, войти в доверие к начальству. Там она успешно продолжала диверсионную
деятельность: подсыпала отраву в еду. Несколько офицеров погибло, но Таня
осталась вне подозрений. Кроме того она своими руками застрелила ценного
гестаповского осведомителя, а также передала в подполье сведения о предателях,
работавших на гестапо. Многих офицеров немецкой армии привлекала её красота и
они ухаживали за ней. Не смог устоять и высокопоставленный чин из Берлина, прибывший
для борьбы с партизанами и подпольщиками. На своей квартире он был застрелен
Таней Маркус. За время своей деятельности Таня Маркус уничтожила несколько
десятков фашистских солдат и офицеров.
         Но с очередного
задания подпольщиков не возвращается отец Тани, Иосиф Маркус.  Гестаповцы
одного за другим хватают подпольщиков. Но Таня действует дальше. Теперь она
готова на все. Товарищи сдерживают ее, просят быть осторожной. А она отвечает: «Моя
жизнь измеряется тем, сколько я уничтожу этих гадов...» Однажды она застрелила
гитлеровского офицера и оставила записку: «Всех вас, фашистских гадов ждет
такая же участь. Татьяна Маркусидзе».
          Руководство
подполья приказало вывести Таню Маркус из города к партизанам. 22 августа 1942
года она была схвачена гестаповцами при попытке переправиться через Десну. В
течение 5 месяцев её подвергали в гестапо жесточайшим пыткам, но она никого не
выдала. 29 января 1943 года она была расстреляна.
Ее награды:
-Медаль Партизану Великой
Отечественной войны
- Медаль За оборону
Киева.
- Звание Герой Украины
Татьяне Маркус установлен
памятник в Бабьем Яру.

Михайлова
Екатерина Илларионовна
Ещё одна героическая
женщина, о которой я хочу рассказать, это Герой Советского Союза Екатерина Илларионовна
Михайлова, единственная женщина, служившая в морской пехоте.
        Родилась
Екатерина Михайлова 22 декабря 1925 года, рано осталась сиротой до войны успела
закончить 9 классов и школу медсестёр Российского общества Красного Креста.
Летом 1941 года по приглашению брата-летчика, который служил под Брестом,
поехала из Ленинграда к нему на каникулы, война застала ее под Смоленском. На
фронт её, конечно, не взяли по возрасту. Тогда Михайлова, прибавив себе 2 года,
пристроилась помогать медсестрам в военном госпитале, развернутом на окраине
Смоленска.
         Попала в
окружение под Ельней.  При выходе из окружения  её тяжело ранило в ногу . Она
попала в госпиталь, сначала на Урал, потом в Баку. После выздоровления
попросила направить ее служить на флот, просьбу ее удовлетворили, и с января
1942 года она несла службу на военно-санитарном судне «Красная Москва»,
переправлявшем раненых из Сталинграда через Каспий в Красноводск. За время
службы её наградили значком "Отличник Военно-Морского Флота", и она
получила звание "Главный старшина».
          Когда
закончилась Сталинградская эпопея, по воспоминаниям самой Катерины, служба
"в тылу" начала тяготить её, она хотела служить на боевом корабле или
части. Еще летом 1942 на корабле по радио она услышала, что в Баку формируется
батальон добровольцев, которые будут высаживаться с бронекатеров и воевать на
суше, пошла к командиру батальона с просьбой взять ее в подразделение, тот
отказал наотрез: "Женщин не берем !".
           Она ходила к
нему еще несколько раз, просила взять, командир был неумолим, тогда она решила
написать письмо в Москву Сталину, вскоре пришло распоряжение зачислить ее в
батальон. Командир направил ее во взвод разведки.  Батальон встретил
недружелюбно. Здоровые парни весьма скептически отнеслись к возможностям
хрупкой девушки, но очень скоро это отношение изменилось, так как Катя наравне
участвовала во всех учениях моряков и не давала себе поблажек.
          Летом 1943 года
морских пехотинцев перебросили на Азовское побережье.
          Первая ее
награда - медаль "За Отвагу". Батальон участвовал в штурме станицы
Голубицкой , в 8км от Темрюка. Когда десант высадился в плавнях по грудь в
соленой воде, Катерина стреляла, втаскивала в лодки раненых. Половина десанта
осталось там, в плавнях и на берегу, из 1420 десантников 500 были убиты.
          В ноябре 1943
года 369-й ОБМП действовал в первом броске при захвате плацдарма под Керчью
(Керченско-Эльтигенская десантная операция) - ночной десант в шторм, на
пустынном берегу, и потом 40 дней морпехи держали оборону на плацдарме.   За
эту операцию Екатерина была награждена орденом Отечественной войны II степени. После
освобождения Керчи батальон был переведен под Одессу и вошел в состав Дунайской
военной флотилии. В августе 1944 года Екатерина принимала участие в десантной
операции по форсированию Днестровского лимана и штурме города-крепости Аккерман
(ныне Белгород-Днестровский). Во время переправы через четырехкилометровый
Днестровский лиман десантники оказались под сильным ружейно-пулеметным и
артиллерийским огнем фашистов. Раненые падали в воду и повисали на колючей
проволоке, которая в семь рядов была уложена под водой. Катя снимала их с
проволоки, тащила на плащ-палатке под обстрелом к берегу, останавливала
кровотечения. Сама раненная в руку, она оставалась в строю. Оказала первую
помощь семнадцати тяжелораненым матросам, забросала гранатами дзот, подавив
огонь крупнокалиберного пулемёта, уничтожила больше 10-и гитлеровцев. Была
представлена к званию Героя Советского Союза, но в итоге ей вручили орден
Красного Знамени.
            Потом были
операции по освобождению Румынии, Болгарии, Югославии. 4 декабря 1944 года
старший санинструктор сводной роты  Дунайской военной флотилии главный старшина
Михайлова Екатерина принимала участие в десантной операции по захвату порта
Прахово и крепости Илок  в Хорватии .  Во время десантной операции пуля пробила
Кате руку, но она наскоро перетянула рану и продолжала стрелять. В то же время
ей приходилось и перевязывать раненых товарищей. Порой по горло в холодной
декабрьской воде она ходила от дерева к дереву, взбиралась на ветки к раненым и
привязывала их к стволу бинтами и поясными ремнями, чтобы не свалились вниз.
Спасая их жизнь, она из автомата убила 5 вражеских солдат. Через два часа боя
из пятидесяти десантников осталось лишь двенадцать боеспособных, но и они все были
ранены. В итоге  крепость взяли.
          Катю, уже
ослабевшую от потери крови, окоченевшую в ледяной воде, оставшиеся в живых
десантники перенесли на руках в подошедший катер. Рана была серьезной, хотя
пуля и не задела кости. Вдобавок сказалось двухчасовое пребывание в ледяной
воде, и Катя заболела воспалением легких. Из 52 десантников, высаженных на
островок, в живых осталось 5. В конце концов, ее отправили в тыловой госпиталь
моряков в Измаил. За этот бой ее повторно представили к званию Героя Советского
Союза.
         В представлении
на награду значилось: "Главстаршина Екатерина Михайлова, будучи сама
ранена, стоя по горло в воде, участвовала в бою и оказывала помощь другим
раненым". В наградном отделе, прочитав это описание подвига, сочли его
явным вымыслом и вернули представление в штаб флотилии. Как и в первый раз
наградили орденом Красного знамени.
         Пока Катерина
лечилась, её батальон принимал участие в битве за Будапешт, не долечившись, она
сбежала из госпиталя. На попутках добралась из Измаила до дислокации своего
батальона за Будапештом, под Комарно.
         Потом были бои
в  Австрии в апреле 1945года. В Вене моряки среди бела дня высадились в глубине
расположения противника и в яростной атаке захватили, затем удерживали в
течение трёх суток, до подхода помощи, единственный сохранившийся мост Австрийской
столицы.
Петрова Нина
Павловна

Рассказывая о женщинах на войне, нельзя не вспомнить о Нине Павловне Петровой,
самом зрелой женщине-снайпере, имевшей на личном счету  122 уничтоженного
врага. Этой героической женщине посвящена книга В. М. Мизина "Снайпер
Петрова".

Родилась Нина Павловна Петрова 27 Июня 1893 в городе Ораниенбаум , ныне город
Ломоносов Ленинградской области. В 1927 году у Нины Павловны Петровой уже была
10-летняя дочь Ксения.

С юных лет Нину Петрову влекло к спорту. Баскетбол и лыжи, велосипед и
плавание, хоккей и стрельба.  В 1932 году Нина закончила специальные курсы и
получила удостоверение преподавателя физической культуры. Самым любимым её
видом спорта стала пулевая стрельба. За 1-е место на стрелковых соревнованиях
она была награждена именной винтовкой.

Три года спустя Нина Петрова успешно закончила городскую школу снайперов и
вышла среди женщин города в число сильнейших в стрелковом спорте. Свидетельство
тому - 30 грамот и более 40 значков, полученных ею за успехи на состязаниях.
Она стала работать инструктором физкультуры и стрелкового спорта в спортивном
обществе "Спартак" в Ленинграде.

В первый день войны,  22 Июня 1941 года,  Нина  Павловна  Петрова смешалась с
толпой добровольцев у райвоенкомата. Военкому она заявила:

- Я в совершенстве владею боевой винтовкой и личным оружием. Работала в
госпитале, сдала нормы на значок "Готов к труду и обороне". Прошу
немедленно направить меня на фронт.

- Но ваш возраст. Вам 48 лет..

- И всё - таки я могу быть полезна на фронте.

- У вас семья...

- Наша Родина в опасности!
Военком
задумался.
-
На фронт мы отправить вас не можем...

  Но через несколько дней худенькая, невысокого роста женщина с винтовкой в
руках стояла в боевом строю дивизии народного ополчения Ленинграда. Нина
добровольно вступила в ряды 4-й дивизии народного ополчения Ленинграда, затем
проходила службу в медсанбате. С Ноября 1941 года находилась в рядах
действующей армии, став снайпером 1-го стрелкового батальона 284-го полка 86-й
Тартуской стрелковой дивизии. В батальоне Н. П. Петрова прошла весь свой
военный путь от рядового снайпера до старшины - командира отделения снайперов.
Начался этот путь у стен Ленинграда, пролёг через Прибалтику, Восточную
Пруссию, Польшу - до немецкого города Штеттин. Она метко разила врагов из своей
снайперской винтовки. Ходила в атаку и в разведку. Учила снайперскому
мастерству молодых воинов, воспитывала в них выдержку и самообладание. Изо дня
в день выходила на боевую позицию, всю блокаду храбро защищала родной город, за
что была награждена медалями "За боевые заслуги" и "За оборону
Ленинграда".

 6 Января 1944 года  Петрова  находилась в боевых порядках стрелковых
подразделений в районе села Зарудины Ленинградской области. День был ясный.
Нина Павловна заняла удобную позицию и затаилась. Рассвело. Противник был
осторожным. Удобной ситуации для стрельбы долго не представлялось, хотя с обеих
сторон периодически возникала перестрелка. Около 9 часов утра среди пулемётных
и автоматных очередей раздался сухой винтовочный выстрел. Разведчики,
наблюдавшие за позициями противника, увидели, как вражеский связист,
исправлявший телефонную линию, ничком упал на землю. Его сразила меткая пуля
Нины Павловны. Через несколько минут эта же участь постигла и второго врага,
который выполз из дзота для того, чтобы поинтересоваться судьбой телефониста.
Он появился в поле зрения снайпера всего на несколько секунд. Но этого
оказалось достаточно для меткого выстрела. Снайпера заметили. Пулемётные
очереди ударили в бруствер окопа, где находилась Нина Павловна, но вреда не
причинили.  В тот день она уничтожила ещё троих. К концу Февраля на её счету
было 23 фашиста. А 2 Марта 1944 года у неё появилась третья боевая награда -
орден Славы 3-й степени.

В августе 1944 года началось освобождение Прибалтики. В боях в районе
железнодорожной станции Лепассааре в Эстонии, Петрова находилась в боевых
порядках стрелковых подразделений, снайперским огнём уничтожала врагов, ходила
в атаку и в разведку. В эти дни она уничтожила 12 фашистов. 20 Августа 1944
года награждена орденом Славы 2-й степени.

Особенно отличилась Нина Павловна в период боёв в составе 2-го Белорусского
фронта за город Эльбинг в  Польше  в феврале 1945 года. В этих боях Нина
Павловна истребила 32 фашиста, доведя свой личный счёт до 100 вражеских солдат
и офицеров.

Беспощадная к врагам, Нина Павловна всегда оставалась доброй, обходительной и
скромной во взаимоотношениях с товарищами, постоянно проявляла заботу о других.
Очень тепло о ней говорит в своей книге воспоминаний "Поднятые по
тревоге" Генерал армии И. И. Федюнинский:

"Я знал её лично. Знакомство наше произошло следующим образом. Как-то
после боёв под Эльбингом я подписывал представления к правительственным
наградам. Внимание привлёк наградной лист, заполненный на снайпера старшину
Петрову, которая представлялась к ордену Славы 1-й степени. Вероятно, во всей
Советской Армии ещё не было женщины кавалера ордена Славы всех трёх степеней.
Но ещё больше поразило меня другое: в наградном листе указывалось, что Петровой
52 года.  Я не хотел верить своим глазам. Неужели ей действительно больше
50-ти?  Спрашиваю начальника штаба:
-
Может, машинистка допустила опечатку ?
-
Нет, товарищ командующий, всё правильно: Петрова уже не молодая.
-
Ничего себе, не молодая! Она, можно сказать, пожилая! Вызовите её ко мне, надо
познакомиться. Воюет - то она лучше иных молодых !

К вечеру Петрова прибыла. Она оказалась худенькой, седой, но ещё крепкой с виду
женщиной, с простым, морщинистым, рябоватым лицом. На ней были изрядно
засаленные ватные брюки и солдатская гимнастёрка, которую украшали два ордена
Красного Знамени, орден Отечественной войны и два ордена Славы. Быстрые
уверенные движения Петровой никак не соответствовали её возрасту:
чувствовалось, что в молодости она была спортсменкой.
-
Это верно, что вы уничтожили больше 100 гитлеровцев? - спросил я.
Петрова
подтвердила: да, на её счету 107 фашистов. Кроме того, она обучила снайперскому
делу около 480 солдат».

Весна 1945 года. До окончания войны остаются считанные дни. Но  глубокой
ночью  грузовик,  в котором она ехала  Петрова ,  слетел с разбитого пролёта
моста через реку Одер. Погибло несколько человек, в том числе и Петрова Нина
Павловна.  Всех их похоронили в братской могиле.

За несколько дней до гибели она написала своей дочери в Ленинград письмо,
которое оказалось последним:
"...Устала
я воевать, детка, - ведь уже 4-й год на фронте. Скорее бы закончить эту
проклятую войну и вернуться домой. Как хочется обнять вас, поцеловать милую
внученьку..."

За беспримерное мужество и отвагу, героизм и высокое воинское мастерство Указом
Президиума Верховного Совета СССР от 29 Июня 1945 года Н. П. Петрова посмертно
награждена орденом Славы 1-й степени.

Можно привести еще один яркий пример
женского героизма на войне, многократно описанный и снятый в фильме «Битва за
Севастополь» подвиг лучшей женщины-снайпера Людмилы Павличенко, на счету
которой 300 смертельных попаданий по врагу (уничтожила 309 фашистов в том числе
36 снайперов).

Людмила Павличенко
      Людмила Михайловна
Павличенко родилась 12 июля 1916 года в поселке (ныне город) Белая Церковь.
Затем семья переехала в Киев. С первых же дней войны Людмила Павличенко
добровольцем уходит на фронт. Под Одессой Л. Павличенко получила боевое
крещение, открыв боевой счет.
      К июлю 1942 года на
счету Л. М. Павличенко было уже 309 уничтоженных гитлеровцев (в том числе 36
снайперов противника). Кроме того за период оборонительных боев Л. М. смогла
обучить множество снайперов. Каждый день, как только забрезжит рассвет, снайпер
Л. Павличенко уходила «на охоту». Часами, а то и целыми днями, в дождь и на
солнцепеке, тщательно замаскировавшись, лежала она в засаде, дожидаясь
появления «цели».
      «Однажды на
Безымянной вышли против нее в засаду шесть автоматчиков. Они заметили ее накануне,
когда вела она неравный бой весь день и даже вечер. Гитлеровцы засели над
дорогой, по которой подвозили боеприпасы соседнему полку дивизии. Долго,
по-пластунски, Павличенко поднималась в гору. Пуля срезала ветку дуба у самого
виска, другая пробила верх фуражки. И тогда Павличенко сделала два выстрела —
замолчал тот, кто едва не поразил ее в висок, и тот, кто чуть-чуть не угодил ей
в лоб. Истерично стреляли четверо живых, и снова, уползая, она била точно туда,
откуда раздавался выстрел. Еще трое остались на месте, только один убежал. Павличенко
замерла. Теперь нужно ждать. Один из них мог притвориться мертвым, и, быть
может, он выжидает, когда она пошевелится. Или тот, кто убежал, уже привел с
собой других автоматчиков. Сгустился туман. Наконец Павличенко решила подползти
к своим врагам. Взяла автомат убитого, ручной пулемет. Тем временем подошла еще
одна группа немецких солдат и из тумана снова раздалась их беспорядочная
стрельба. Людмила отвечала то из пулемета, то из автомата, чтобы враги вообразили,
будто здесь несколько бойцов. Павличенко смогла выйти живой из этого боя.
     Сержанта Людмилу
Павличенко перевели в соседний полк. Слишком много бед принес гитлеровский
снайпер. Он уже убил двух снайперов полка. У него был свой маневр: он выползал
из гнезда и шел на сближение с противником. Долго лежала Люда, ждала. День
прошел, вражеский снайпер не подавал признаков жизни. Она решила остаться на
ночь. Ведь немецкий снайпер наверняка привык спать в блиндаже и поэтому
вымотается быстрее, чем она. Так лежали они сутки не шелохнувшись. Утром опять
лег туман. Голова отяжелела, в горле першило, одежда пропиталась сыростью, и
даже руки ломило.
      Медленно, нехотя
туман рассеялся, просветлело, и Павличенко увидела, как, прячась за макет
коряги, снайпер передвигался едва заметными толчками. Все ближе и ближе к ней.
Она двинулась навстречу. Одеревеневшее тело стало тяжелым и неповоротливым.
Сантиметр за сантиметром преодолевая холодную каменистую подстилку, держа
винтовку перед собой, Люда не отрывала глаз от оптического прицела. Секунда
приобрела новую, почти бесконечную протяженность. Вдруг в прицел Люда уловила
водянистые глаза, желтые волосы, тяжелую челюсть. Вражеский снайпер смотрел на
нее, глаза их встретились. Напряженное лицо исказила гримаса, он понял —
женщина! Мгновение решало жизнь — она спустила курок. На спасительную секунду
выстрел Люды опередил. Она вжалась в землю и успела увидеть в прицеле, как
моргнул полный ужаса глаз. Гитлеровские автоматчики молчали. Люда выждала,
потом поползла к снайперу. Он лежал, все еще целясь в нее. Она вынула
снайперскую книжку гитлеровца, прочла: «Дюнкерк». Рядом стояла цифра. Еще и еще
французские названия и цифры. Более четырехсот французов и англичан приняли
смерть от его руки».
       В июне 1942 года
Людмила была ранена. Вскоре ее отозвали с передовой и направили с делегацией в
Канаду и Соединенные Штаты. В ходе поездки она была на приеме у Президента
Соединенных Штатов Франклина Рузвельта. Позже Элеонора Рузвельт пригласила
Людмилу Павличенко в поездку по стране. Людмила выступала перед Международной
Студенческой Ассамблей в Вашингтоне, перед Конгрессом Промышленных Организаций
(CIO),  а также в Нью Йорке. Многим американцам запомнилось тогда ее короткое,
но жесткое выступление на митинге в Чикаго:
— Джентльмены, — разнесся
над многотысячной толпой собравшихся звонкий голос. — Мне двадцать пять лет. На
фронте я уже успела уничтожить триста девять фашистских захватчиков. Не кажется
ли вам, джентльмены, что вы слишком долго прячетесь за моей спиной?!
       После войны в 1945
году Людмила Павличенко окончила Киевский университет. С 1945 по 1953 год была
научным сотрудником Главного штаба Военно-Морского флота. Позже вела работу в
Советском комитете ветеранов войны. Людмила Михайловна написала книгу
"Героическая быль". Ее награды:
- Герой Советского Союза
-Медаль «Золотая Звезда»
номер 1218
-
Два Ордена Ленина

Ее именем  названо судно
Министерства рыбного хозяйства. О поединке Павличенко с немецким снайпером Н.
Атаров написал рассказ "Дуэль".
Американский певец Вуди
Гатри написал о Павличенко песню.
Мисс
Павличенко
Мисс
Павличенко, ее слава известна
Россия
твоя страна, сражение - твоя игра
Целый
мир полюбит ее на долгие времена
За
то что более чем три сотни нацистов пали от ее оружия

Пали
от ее оружия, да
Пали
от ее оружия
Более
чем три сотни нацистов пали от твоего оружия

Мисс
Павличенко, ее слава известна
Россия
твоя страна, сражение - твоя игра
Твоя
улыбка сияет, как утреннее солнце
Но
более чем три сотни нацистских собак пали от твоего оружия

В
горах и ущельях притаилась, как олень
В
кронах деревьев, не ведая страха
Ты
поднимаешь прицел, и падает Ганс
И
более чем три сотни нацистских собак пали от твоего оружия

В
летнюю жару, холодной снежной зимой
В
любую погоду ты выслеживаешь врага
Мир
полюбит твое милое лицо, так же, как и я
Ведь
более чем три сотни нацистских собак пали от твоего оружия

Не
хотел бы я приземлиться с парашютом в вашей стране, как враг
Если
ваш Советский народ так сурово поступает с захватчиками
Не
желал бы я найти свой конец, пав от руки такой красивой девушки,
Если
ее имя - Павличенко, а мое три-ноль-один.

Заключение.
        Трудно
даже предположить, как сложились бы результаты Великой Отечественной войны,
если бы в ней не принимали участия женщины, если бы они в этот период занимались
бы только своей семьёй и воспитанием детей. Вся транспортная  инфраструктура
автомобильного, авиационного и особенно железнодорожного транспорта стала бы
испытывать огромнейший дефицит квалифицированных специалистов. В тыловых и
фронтовых госпиталях некому было бы лечить и выхаживать сотни тысяч раненых
воинов.  На самом фронте в войсковых частях не было бы санинструкторов и
санитарок.  А это значит, что некому было бы уносить раненых с поле боя солдат
и оказывать им необходимую медицинскую помощь. В штабах не хватало бы связистов
, кодировщиков, шифровальщиков, телеграфистов, переводчиков и многих других
необходимых специалистов. И этот перечень можно было бы продолжать до
бесконечности.
        Официальная
статистика гласит, что в армию и на флот было призвано 490 тысяч женщин.
Полностью из женщин были сформированы три авиационных полка — 46-й гвардейский
ночной бомбардировочный, 125-й гвардейский бомбардировочный и 586-й
истребительный полк ПВО, а также отдельная женская рота моряков, отдельная женская
добровольческая стрелковая бригада, центральная женская школа снайперов и
отдельный женский запасной стрелковый полк. Но в реальности число воевавших
женщин было, конечно же, гораздо больше. Ведь многие из них защищали свою
страну в госпиталях и на эвакопунктах, в партизанских отрядах и в подполье.
          Родина в полной
мере оценила их заслуги. 90 женщин заслужили звание Героя Советского Союза за
подвиги, совершенные в годы ВОВ, а еще четверо стали полными кавалерами ордена
Слава. А женщин ― кавалеров других орденов и медалей сотни тысяч.
Я не могу рассказать обо
всех  героинях, но все эти женщины достойны того, чтобы молодое поколение знало
о них и помнило.
       Женщины- Герои Великой
       Отечественной войны
Дата указа
1.     Аронова
Раиса Ермолаевна                                15.05.1946
2.     Байда
Мария Карповна                                        20.06.1942
3.     Барамзина
Татьяна Николаевна                         24.03.1945
4.     Батракова
Мария Степановна (Демидова)         19.03.1944
5.     Белик
Вера Лукьяновна                                       23.02.1945
6.     Бисениек
Анастасия Александровна                  8.05.1965
7.     Боровиченко
Мария Сергеевна                           6.05.1965
8.     Волкова
Надежда Терентьевна                            8.05.1965
9.     Гашева
Руфина Сергеевна                                    23.02 1945
10. Гельман Полина
Владимировна                         15.05.1946
11. Гнаровская Валерия
Осиповна                           3.06.1944
12. Гнилицкая Нина
Тимофеевна                             31.03.1943
13. Громова Ульяна
Матвеевна                                 13.09.1943
14. Долина Мария
Ивановна                                     18.08.1945
15. Жигуленко Евгения
Андреевна                          23.02.1945
16. Зубкова Антонина
Леонтьевна                           18.08.1945
17. Кащеева Вера
Сергеевна                                     22.02.1944
18. Кживонь Анеля
Тадеушовна                                11.11.1943
19. Ковшова Наталья
Венедиктовна                         14.02.1943
20. Колесова Елена
Фёдоровна                                  21.11.1944
21. Константинова
Ксения Семёновна                       04.06.1944
22. Константинова
Тамара Фёдоровна                       29.06.1945
23. Космодемьянская
Зоя Анатольевна                     16.02.1942
24. Костырина Татьяна
Игнатовна                            16.05.1944
25. Кравец Людмила
Степановна                              31.05.1945
26. Кравцова Наталья
Фёдоровна                              23.02.1945
27. Кульман Леэн
Андресовна                                    08.05.1965
28. Лисицына Анна
Михайловна                               25.09.1943
29. Литвинова
(Розанова) Лариса Николаевна         23.02.1948
30. Мазаник Елена
Григорьевна                                  29.10.1943
31. Макарова Татьяна
Петровна                                  23.02.1945
32. Маметова Маншук
Жиенгалиевна                      01.03.1944
33. Маресева Зинаида
Ивановна                                22.02.1944
34. Масловская Анна
Ивановна                                15.08.1944
35. Мелентьева Мария
Владимировна                      25.09.1943
36. Мария Иозовна                                                      22.03.1944
37. Молдагулова Алия
Нурмухамбетовна               04.06.1944
38. Михайлова (Дёмина)
Екатерина Илларионовна 5.05.1990
39. Морозова Анна
Афанасьевна                              08.05.1965
40. Назарова Клавдия
Ивановна                                20.08.1945
41. Никандрова Анна
Алексеевна                             24.03.1945
42. НикулинаЕвдокия
Андреевна                             26.10.1944
43. Носаль Евдокия
Ивановна                                   24.05.1943
44. Октябрьская Мария
Васильевна                         02.08.1944
45. Онилова Нина
Андреевна                                    14.05.1965
46. Осипенко Полина
Денисовна                              02.11.1938
47. Осипова Мария
Борисовна                                  29.10.1943
48. Павличенко Людмила
Михайловна                    25.10.1943
49. Парфёнова
(Акимова) Зоя Ивановна                  18.08.1945
50. Пасько Евдокия
Борисовна                                  26.10.1944
51. Петрова Антонина
Васильевна                           08.04.1942
52. Петрова Галина
Константиновна                        17.11.1943
53. Поливанова Мария
Семёновна                          14.02.1943
54. Попова Анастасия
(Надежда) Васильевна         23.02.1945
55. Портнова Зинаида
Мартыновна                          01.07.1956
56. Раскова Марина
Михайловна                             02.11.1938
57. Распопова Нина
Максимовна                             15.05.1946
58. Ратушная Лариса
Степановна                             08.05.1965
59. Руднева Евгения
Максимовна                            26.10.1944
60. Рябова Екатерина
Васильевна                            23.02.1945
61. Самсонова Зинаида
Александровна                   03.06.1944
62. Санфирова Ольга
Александровна                       23.02.1945
63. Себрова Ирина
Фёдоровна                                   23.02.1945
64. Смирнова Мария
Васильевна                              26.10.1944
65. Стемпковская Елена
Константиновна                 15.05.1946
66. Сыртланова Магуба
Гусейновна                          15.05.1946
67. Троян Надежда
Викторовна                                   29.10.1943
68. Ульяненко Нина
Захаровна                                   18.08.1945
69. Федутенко Надежда
Никифоровна                        18.08.1945
70. Фомичёва Клавдия
Яковлевна                              18.08.1945
71. Худякова Антонина
Фёдоровна                            15.05.1946
72. Цуканова Мария
Никитична                                 14.09.1945
73. Чайкина Елизавета
Ивановна                               06.03.1942
74. Чечнева Марина
Павловна                                    15.05.1946
75. Шевцова Любовь
Григорьевна                             13.09.1943
76. Шкарлетова Мария
Савельевна                            24.03.1945
77. Щербаченко Мария
Захаровна                              23.10.1943

Список
использованной литературы

file_name: Иссл. работа .Женщина и война.docx

alt: На её попечении осталась и мама мужа,

alt: Дине Никулиной. Экипаж Никулина -

alt: Несколько офицеров погибло, но

alt: Австрийской столицы. Петрова

alt: Еще и еще французские названия и цифры

alt: Твоя улыбка сияет, как утреннее солнце

alt: Родина в полной мере оценила их заслуги

alt: Маресева Зинаида Ивановна 22

alt: Шевцова Любовь Григорьевна 13

история

group: Дисциплины

классное руководство

group: Педагогика

title: исследовательская работа на тему "Женщина и война"и презентация к ней


extracted_text:
Календарно-тематическое планирование по
обществознанию
6 класс

 №

 Тема
  урока

Кол-во
часов

Дата

План

  Факт

  6б

I триместр
Человек. Деятельность человека.

25

1

Введение
  в курс обществознания

1

08.09

2

Человек-
  личность

1

15.09

3

Индивидуальность
  человека

1

22.09

4

Человек
  познаёт мир

1

29.09

5

Самопознание

1

06.10

6

Человек
  и его деятельность

1

13.10

7

Основные
  формы деятельности человека

1

20.10

8

Практикум
  «Учимся организовывать свою деятельность»

1

27.10

9

2 триместр

Потребности
  человека

1

10.11

10

Духовный
  мир

1

17.11

11

Слагаемые
  жизненного успеха

1

24.11

12

Человек
  в социальном измерении

1

01.12

13

Выбор
  жизненного пути

1

08.12

14

Практикум
  по теме «Человек в социальном измерении»

1

15.12

15

Контрольная
  работа №1  по теме: «Человек. Деятельность человека»

1

22.12

16

Межличностные
  отношения

1

29.12

17

Виды
  межличностных отношений

1

12.01

18

Человек
  в группе

1

19.01

19

Социальные
  нормы и санкции

1

26.01

20

Общение

1

02.02

21

Особенности
  общения сверстников

1

09.02

22

Культура
  поведения и общения

1

16.02

23

3 триместр

Конфликты
  в межличностных отношениях

1

02.03

24

Способы
  разрешения конфликтов

1

09.03

25

Контрольная
  работа №2 по теме
«Человек
  среди людей»

1

16.03

Социальные
  нормы

8

26

Добро

1

23.03

27

Мораль

1

30.03

28

Будь
  смелым

1

13.04

29

Практикум
  «Учимся быть терпимыми»

1

20.04

30

Человек
  и человечность

1

27.04

31

Милосердие

1

04.05

32

Контрольная
  работа  №3 по теме Нравственные основы жизни.

1

11.05

33

 Образцы
  мужского и женского поведения

1

18.05

34

Итоговая
  контрольная работа  №4 «Человек в системе общественных отношений»

1

25.05

35

Итоговое
  повторение по теме Человек в системе общественных отношений

1

30.05

1

Контроль
обученности по предмету.

№

Запланированный контроль

1 тр.

2 тр.

3 тр.

год

1

 Контрольная
  работа

------

1

3

4

Распределение
часов на учебный год.

Кол – во часов в неделю

Всего в год

1 тр.

2 тр

3 тр.

1

35

8

14

13

file_name: ктп общество 6 класс.docx

alt: Человек и человечность 1 27

title: КТП


extracted_text:
E

eliminate cancer уничтожить рак
be embarrassed about / at sth смутиться по поводу чего The
flowers emerge in the spring. Цветы
появляются вес ной.
in case of emergency в экстренном случае
cut carbon dioxide emissions уменьшить выброс углекис лого
газа

eliminate

илиминэйт

[i

]

v уничтожить;
  исключить

™ Fatty foods
should be eliminated from the diet. Жирную пищу сле дует исключить из
рациона.

embarrass

имбэрэс

[im

]

v смущать

™ He didn’t
want to embarrass her by asking questions. Он не хотел смущать ее своими
расспросами.

emerge

имё:дж

[i     :d  ]

v появляться,
  выходить

™ The sun
emerged from behind the clouds. Солнце вышло из лаков.

emergency

имё:дженси

[i     :d

]

n (pl
  emergencies) экстренный случай

˜   In case of
emergency, press the alarm button. В экстренном слу чае нажмите на
аварийную кнопку.

emission

имишн

[i

]

n выброс,
  излучение

˜   Britain agreed to cut
emissions of nitrogen oxide from power stations.

Великобритания
согласилась сократить выброс окиси азота на электростанциях.

file_name: англиские слова_на_все_случаи_жизни_112.docx

title: английские слова_на_все_случаи_жизни


extracted_text:
№ 1245113ВО1.Б.2021.1
от 05 декабря 2021

СПРАВКА
О
РЕЗУЛЬТАТАХ ПРОХОЖДЕНИЯ
ОНЛАЙН-ВИКТОРИНЫ

Участник:

Назаров Данил Иванович

Название

  онлайн-викторины:

ПОСЛОВИЦЫ,
  ПОГОВОРКИ И КРЫЛАТЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ (1-4 кл.)

Результат:

Диплом
II степени
№ 1245113ВО1.Б.2021.1

Правильных ответов
70%

Краткий отчет

№ вопроса

Ответ

№ вопроса

Ответ

1

Верно

6

Верно

2

Верно

7

Неверно

3

Верно

8

Верно

4

Неверно

9

Верно

5

Неверно

10

Верно

Скачано
с www.znanio.ru


extracted_text:
Система взаимодействия учителя-дефектолога со
специалистами сопровождения воспитательно-образовательного процесса
(медицинским работником, педагогом-психологом, учителем-логопедом,
учителем-дефектологом, тьютором)

В целом психолого-педагогическое сопровождение представляет
собой комплекс различных диагностических, коррекционно-развивающих,
профилактических, организационных и просветительских технологий, реализуемых
специалистами ППМС-сопровождения школы в единой команде с педагогами.
Диагностическая работа включает проведение комплексного
психолого-педагогического обследования обучающихся с ОВЗ с целью выявления их
особых образовательных потребностей, изучения динамики развития, успешности
освоения адаптированной основной образовательной программы начального общего
образования, социальной ситуации развития и условий семейного воспитания и др.
По результатам обследования осуществляется анализ успешности
коррекционно-развивающей работы и ее изменение в соответствии с потребностями
обучающихся, пожеланиями их родителей.
Диагностическая работа строится на основе программы
комплексного изучения каждого обучающегося с ОВЗ различными специалистами
(учитель, учитель-дефектолог, психолог, социальный педагог, медицинский работник):

– учитель: устанавливает усвоенный детьми с ОВЗ объем знаний,
умений, навыков; выявляет трудности в обучении, определяет условия, при которых
эти трудности могут быть преодолены; отмечает особенности личности,
адекватность поведения в различных ситуациях;
– учитель-дефектолог: проводит изучение особенностей и
возможностей развития каждого обучающегося с ОВЗ в соответствии со спецификой
сенсорного нарушения, уровнем интеллектуального развития, интеллектуальных
нарушений;
– учитель-логопед: проводит изучение особенностей речевого
развития обучающихся с ОВЗ;
– педагог-психолог: проводит психологическое обследование
каждого ребенка с ОВЗ с использованием методов, адекватных задачам обследования
и особенностям обучающегося, анализирует результаты обследования, разрабатывает
на их основе рекомендации для всех участников образовательного процесса, в том
числе по организации и содержанию коррекционной работы;
– социальный педагог: проводит социально-педагогическое
обследование, изучает социальную микросреду, семьи обучающихся с ОВЗ, выявляет
обучающихся группы социального риска.
Коррекционно-развивающая работа.
 Специальная коррекционно-развивающая работа осуществляется
учителем-дефектологом, педагогом-психологом, социальным педагогом на основе ее
совместного планирования и постоянного сотрудничества, систематического
взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса, включая
обучающихся с ОВЗ и их нормативно развивающихся одноклассников, учителей,
администрации образовательной организации, педагогов, участвующих во внеурочной
30 деятельности, родителей детей с нормативным и нарушенным развитием, а также
медицинских работников образовательной организации. При этом:
 – учитель: реализует методы и приемы организации учебной
деятельности с учетом рекомендаций специалистов (учителя-дефектолога,
учителя-логопеда, педагога-психолога), выработанных ППк/ПМПк решений;
– учитель-дефектолог: определяет методы и приемы организации
учебной деятельности с учетом структуры дефекта, в рамках своей компетенции осуществляет
коррекцию обучающихся с учетом сенсорного нарушения, наличием/отсутствием
интеллектуальных нарушений; – учитель-логопед: осуществляет коррекцию речевых
нарушений;
– педагог-психолог: проводит коррекционно-развивающую работу,
направленную на коррекцию психологических проблем (в эмоциональной,
познавательной, коммуникативной и поведенческой сфере);
 – социальный педагог: осуществляет содействие коррекции
внутрисемейных отношений, внутригрупповых отношений в образовательной
организации.
Консультационная работа обеспечивает непрерывность
специального сопровождения детей с ОВЗ и их семей по вопросам реализации
дифференцированных психолого-педагогических условий образования, развития и
социализации обучающихся. Консультационная работа включает выработку совместных
обоснованных рекомендаций по основным направлениям коррекционной и
диагностической работы с детьми с ОВЗ, единых для всех участников
образовательного процесса; консультирование педагогов по выбору индивидуально
ориентированных методов и приемов работы с обучающимися с ОВЗ, организации
коммуникации в образовательном процессе, консультационную помощь семье в
вопросах выбора стратегии образования, семейного воспитания и приемов
коррекционно-развивающей работы в условиях семьи; консультирование обучающихся
с нарушенным и нормативным развитием по вопросам их взаимодействия и общения,
родителей нормативно развивающихся детей по вопросам организации и
осуществления инклюзивного образования. При этом:
 – учитель: консультирует по вопросам организации обучения
детей с ОВЗ;
 – учитель-дефектолог: консультирует по вопросам преодоления
затруднений в освоении обучающимися с ОВЗ учебного материала, по формам и
методам обучения детей с ОВЗ разных нозологий;
– учитель-логопед: консультирует по вопросам содействия
развитию речевой деятельности ребенка;
– педагог-психолог: консультирует по вопросам осознания
природы дефекта, проблемам во взаимодействии с ближайшим социальным окружением,
формированию адекватного отношения к состоянию нарушения у ребенка;
– социальный педагог: консультирует по вопросам социального
взаимодействия, правовой и социальной защиты.
Информационно-просветительская работа направлена на
разъяснение вопросов образования, социокультурного развития, социальной
адаптации, коммуникации с детьми с ОВЗ, их семейного воспитания, проведения
коррекционной работы.
 Информационно-просветительская работа проводится со всеми
участниками образовательного процесса в различных формах, включая
дистанционные: лекции, беседы, информационные стенды, индивидуальные
консультации и др.
 Основные задачи специалистов сопровождения в рамках
просветительской работы:
 – учитель: информирование родителей об условиях организации
обучения в образовательной организации;
– учитель-дефектолог: обеспечение информацией педагогов и
родителей об особенностях организации учебной деятельности обучающихся разных
групп нозологий;
– учитель-логопед: обеспечение информацией педагогов и
родителей об особенностях развития речи у детей с ОВЗ разных нозологий;
 – педагог-психолог: повышение психологической компетентности
педагогов и родителей, обеспечение участников образовательных отношений
информацией по психологическим проблемам;
– социальный педагог: повышение правовой компетентности
родителей обучающихся с ОВЗ.
Профилактическая работа направлена на формирование
комфортного психологического климата в образовательной организации для всех
участников образовательного процесса и в условиях семейного воспитания.
Профилактическая работа включает помощь в формировании
адекватных отношений между ребенком, одноклассниками, родителями, учителями;
работу по профилактике вторичных нарушений, профилактику внутриличностных и
межличностных конфликтов в классе/школе; поддержание эмоционально комфортной
обстановки в классе; обеспечение успеха для ребенка в доступных ему видах
деятельности с целью предупреждения у него негативного отношения к учебе и
ситуации школьного обучения в целом.
Задачи специалистов сопровождения в реализации
профилактической деятельности:
 – учитель: обеспечение ситуации успеха для ребенка с ОВЗ,
организация обучения в зоне ближайшего развития, содействие формированию
толерантного отношения со стороны сверстников и взрослых;
– учитель-дефектолог: актуализация ресурсных возможностей
учебной деятельности обучающихся с ОВЗ разных нозологий;
– учитель-логопед: профилактика вторичных нарушений в речевой
деятельности;
 – педагог-психолог: профилактика вторичных нарушений
(неадаптивных личностных изменений) у обучающихся с ОВЗ разных нозологий;
– социальный педагог: профилактика социальной дезадаптации
обучающихся с ОВЗ.
Взаимодействие тьютора с другими специалистами.
Совместно с учителем тьютор: осуществляет работу по адаптации
учебной программы для ребенка; помогает учителю в изготовлении наглядных
пособий.
Совместно с психологом, социальным педагогом, дефектологом,
логопедом: помогает выявить возникшие проблемы в школьной жизни ребенка;
выполняет рекомендации специалистов по разрешению тех или иных проблем.

Медико-педагогическая составляющая взаимодействия способствует
укреплению здоровья учащихся, обеспечивает профилактику перегрузок, нервных
срывов, формирование ресурсов семьи, позволяющих выработать у детей и
подростков стойкие жизненные позиции, ориентированные на сохранение здоровья.

file_name: Система взаимодействия учителя-дефектолога со специалистами сопровождения.docx