extracted_text:
Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
Образовательная
школа-интернат №1
Основного общего
образования г. Томска

«Ах, картошка, объеденье!»
Игровая программа

Цели:
·
Познакомить с историей распространения картофеля по странам и
континентам, его значение, как сельскохозяйственной культуры.
·
Воспитывать интерес и уважение к народным традициям.

Ход
Под землёй растёт он летом,
Ну, а кормит круглый год.
Господин КАРТОФЕЛЬ это.
И всегда ему почёт.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Все
времена года щедрые: весна наделяет нас зеленью, лето солнышка не жалеет, а
осень, наверно, самая богатая. Она щедро одаривает нас спелыми плодами. Осенью
люди собирают урожай и славят золотую красавицу осень за ее щедрость: поют
песни, частушки, устраивают праздники Урожая.
А наш праздник
сегодня посвящен картофелю – главному овощу на нашем столе. Будут сегодня и
песни, и игры, и шутки, и конкурсы. В конкурсах на нашем празднике вам  предоставляется
возможность показать свои знания, умение трудиться, общаться друг с другом.
Знают о картошке все на свете
Богачи и те, кто не богат.
Всяк её по-своему готовит,
Каждый на столе картошке рад.
И кто жарит, и кто парит,
Кто печёт и кто толчёт,
Но едят ее повсюду.
Ей и слава, и почёт!
Ведущий. Праздник
мы начнем с экскурса в историю – да-да, не удивляйтесь, ведь картофель –
иностранец.
Введение
картофеля в культуру было начато примерно 14 тыс. лет назад индейцами Южной
Америки. Они не только употребляли картофель в пищу, но и поклонялись
ему, считая одухотворённым существом.
О картошке в
Европе узнали около 400 лет назад от испанских моряков, побывавших в Южной
Америке. Вернувшись, домой, моряки рассказали, что жители Южной Америки – индейцы
– выращивают удивительные «земляные яблоки». Разводимый в то время картофель
существенно отличался от известного нам. Его клубни были горького вкуса, их не
ели в свежем виде, а готовили из них чуньо. Для этого клубни рассыпали по
земле, слегка подмораживали, а потом после оттаивания на солнце, выдавливали из
них босыми ногами воду. Отжатые клубни высушивали. Если их испечь, они
становятся мягкими и очень вкусными. Первым кто описал вкусовые качества
картофеля был Педро Чиезо де Леон – испанский священник и солдат.
Слух о чудесных
клубнях разнесся по всем странам. Но сначала картофель был принят в
Европе за декоративное растение. Его сажали в садах, цветами картофеля украшали
женские причёски, шляпки, платья. Кое-где люди пытались, есть зелёные плоды или
клубни в сыром виде и после этого уже ни за что не хотели сажать картофель,
считая, что картофель вреден для здоровья и портит почву.
Французский
агроном и фармацевт Антуан-Огюст Пармантье на протяжении многих лет испытывал
картофель на своём приусадебном участке, доказывая крестьянам, что картофель
обладает высокими вкусовыми и питательными качествами, а вовсе не ядовит.
Впоследствии усилия учёного были оценены и ему были воздвигнуты два памятника:
один под Парижем, где когда-то были его опытные участки, а другой на его
родине, в местечке Мондидьё.
В 1697 году
совершал свое первое заграничное путешествие русский царь Петр I. Именно он
прислал в Россию первые клубни картофеля. Клубни были мелки и
горьковаты. Сажали их очень густо, от этого они еще больше мельчали. Крестьяне
отказались сажать это «чертога яблоко»… В России тоже не сразу оценили
картофель. Царские чиновники, вместо того, чтобы разъяснить людям, как
выращивать новое растение, действовали приказом да угрозой.
Но были в России
и замечательные агрономы, вроде Андрея Тимофеевича Болотова, которые
разъясняли населению полезность нового растения, богатого крахмалом. В конце
концов, нужда заставила обратить внимание на это неприхотливое и урожайное
растение.
Шло время,
человек узнал много тайн. Он стал выводить новые сорта картофеля, отбирая самые
сильные и крупные клубни, отбрасывая больные и слабые. И сейчас картошка у нас
ежедневно на столах. И что только из нее не готовят.
Довольно широко
картофель используется в медицине. Для лечения ожогов, экзем. Соком из
картофеля лечат язву желудка. Паром только что сваренного картофеля делают
ингаляции при кашле, бронхите. Употребляют картофель и в косметике.

Интересные
факты
·
В Бельгии существует музей картофеля. Среди его экспонатов –
тысячи предметов, рассказывающих об истории картофеля – от почтовых марок с его
изображением до знаменитых картин на ту же тему («Едоки картофеля» Ван Гога).
·
На некоторых тропических островах картофель использовали как
эквивалент денег.
·
Картофелю посвящали стихи и баллады.
·
Картофель когда-то прославлял в своей музыке великий Иоганн
Себастьян Бах.
·
Существует два редких сорта, у которых цвет кожуры и мякоти
остается синим и после варки: Linzer Blaue и Französische
Trüffel-Kartoffel.
·
Один из самых распространённых сортов с синеватой кожурой,
выращиваемых на российских огородах – «синеглазка». Однако мало кто знает, что
по-научному она называется «Ганнибал», в честь прадеда Александра Пушкина
Абрама Ганнибала, который первым провёл опыты по селекции и хранению картофеля
в России.
·
В городе Минске в 2000-х годах открыт памятник картофелю.
·
В 1995 году картофель стал первым овощем, выращенным в космосе.

Ведущий. Сегодня, ребята,
мы поведем с вами речь о ее величестве Картошке, которую в народе называют
вторым хлебом. Но ведь картошка способна не только питать человека, с ней можно
играть. Об этом свидетельствуют наши конкурсы, в которых я приглашаю вас
принять участие. И я думаю, что каждый из вас знает, что картофель – самое
распространенное огородное растение. Даже тот, кто не имеет сада, для картошки
обязательно найдет местечко. Вот и сегодня мы решили заняться посадкой
картофеля.

Конкурсная
программа
Хоть хвалиться
неприлично, но должна я вам сказать,
Без картошки на
отлично ни поесть, ни поплясать.
Даже вкусный огурец лишь с
картошкой молодец
Хоть сердит
зеленый лук, а картошке – лучший друг.
Из картошки там
и тут, нужный делают продукт.
И недаром ведь
картошку вторым хлебом все зовут.
А сейчас мы с
вами поиграем.

Конкурс
«Кто лишний»
Конкурс
проводится несколько раз. Группа детей из 10-12 человек встает в круг, все
ходят по кругу, пока не услышат слово «КАРТОШКА». После этого надо успеть
схватить картошку. Кто остался без картошки – выбывает. Ведущий убирает 1
картошку и конкурс продолжается. Тот, кто выигрывает, приносит очко своей
команде.

Игра на
внимание – «Копёшка, тропинка, картошка».
Ведущий, говоря
слова, выполняет несложные движения:
«копна»
(копешка) – стоя, поднять руки вверх,
 «тропинка»
– приседает,
 «картошка»
– приседает и прячет голову.
Участники игры
все повторяют. Когда движения запомнились, ведущий начинает путать детей –
говорит одно, а делает другое. Побеждают самые внимательные.

Картофельный аттракцион

            Это соревнование на
сноровку. В конкурсе принимают участие по одному человеку. Участникам дается по
маленькому ведёрку. На расстоянии 20 метров на стул или прямо на землю кладутся
10 картофелин. Нужно добежать до них, положить одну картофелину на ложку и
донести до ведёрка, а затем вернуться за следующей. Побеждает тот, кто быстрее
перенесёт ложкой всю картошку в ведёрко.

Ведущий. Сегодня уже не
раз прозвучало слово «картофель». А кто знает, откуда оно взялось? 400 лет
назад клубни картофеля были доставлены из Южной Америки в Европу испанскими
мореплавателями. И в каждой стране картофель получил свое название.

Англичане называли его  ПОТАТО.
Голландцы и французы – ЗЕМЛЯНОЕ
     ЯБЛОКО.
Итальянцы -  ТАРТУФЕЛЬ.
А немцы переиначили ТАРТУФЕЛЬ
     на КАРТУФЕЛЬ, который позже стал называться КАРТОФЕЛЕМ.
Но первое картошкино имя было «ПАПА»
     - так называли ее на родине в Южной Америке индейцы.
А у нас в народе попросту
     называют этот овощ – КАРТОШКА.

Задание: Сложите
из спичек слово картофель.

Ведущий. Когда слышишь
слово «картошка», сразу появляется аппетит, потому что мы представляем, какие
блюда можно приготовить из этого овоща. Может быть, кто-то подскажет названия
этих блюд? Скажите, а какую часть картофеля мы используем в пищу?
Раньше, когда люди не знали, что
употреблять нужно в пищу клубни картофеля, они пробовали, есть зеленые ягоды,
которые созревали на кусте, а дамы при дворе украшали свои прически цветами
этого растения.

Ведущий. Следующий наш
конкурс называется «Ёжики». Как вы думаете, в чем отличие ёжика от
других животных? Сейчас, на ваших глазах мы сможем превратить картошку в
ежа, вставив в него множество зубочисток.
Задание:
вставить как можно больше зубочисток  за 20 секунд.

Ведущий. Сейчас картофель
выращивают во всем мире и люди всех стран готовят из него вкусные национальные
блюда. Угадайте, ребята, о каком блюде я вам сейчас загадаю загадку.
Их любят дети, дяденьки и
тетеньки.
Любят кушать их и ваши ротики.
Дольки круглые,
квадратные, вкусные, хрустящие.
С виду
непонятные, в пакетике хрустящие.
( Чипсы)

Ведущий. А
как на свет появились чипсы? Сейчас я вам расскажу.
В маленьком
американском городе было кафе, где угощали жареной картошкой. Но как-то раз
один посетитель кафе, который обедал в нем, остался недоволен этим фирменным
блюдом. Картошка, по его мнению была нарезана очень толстыми кусками, была
несоленой и недожаренной. Он вызвал главного повара и высказал ему все свои
претензии. А главный повар оказался вредным. Он нарезал картошку очень тоненько,
обильно посыпал солью и засушил на плите до такой степени, что все румяные
ломтики оказались прожаренными насквозь. И потом эту пережаренную картошку
подал капризному клиенту. Но клиенту такая картошка очень понравилась, и он
попросил добавки. Так на свет появились чипсы.

Ведущий.
А какие блюда из картофеля вы еще знаете?

Ведущий.   Поистине
картофель так много сделал для человечества, что заслуживает увековечивания.
Каждый из нас готов петь гимн картофелю. Мы хорошо знаем, что «картошка -
объеденье, пионеров идеал». А что может быть романтичнее ужина с печёной на
костре картошкой на берегу реки под звёздным небом...
В Сонниках есть даже
объяснение снов о картофеле:

Если вам снится, что вы копаете
     картофель, вас ожидает успех.
Если во сне вы готовите блюдо
     из картофеля — сон обещает вам подходящую работу. Если во сне вы едите
     картофельное блюдо — к существенной выгоде в чём-то.
Если приснилось, что вы сажаете
     картофель — к исполнению желания.
А вот если приснилось, что вы
     перебираете или видите гнилой картофель - вашим удовольствиям приходит
     конец, а будущее ваше неопределённо.

«Дополни
словечко»
Из мешка бери
картошку и питайся… понемножку.
Можешь есть ее
вареной и в мундире…запеченной.
Из картошки
сварим кашу, всю родню накормим… нашу.
Кому каша
надоест, пусть картошку в супе…ест.
Коль у нас
картошки нет, и обед нам не в…обед.
Вот соль тебе,
вот хлеб и ложка –
Сварилась к ужину…картошка.

Ведущий. Сегодня мы
поведали вам о ее величестве картошке. Вы узнали, откуда она к нам пришла,
сколько у нее имен и чем она полезна людям. Постарайтесь дома понаблюдать за
этим интересным растением и узнать о нем что-то новое.

Литература:
С. Небесный. Юным овощеводам. М: Детская
литература», 1988.
Праздник картошки – 4-й класс. Автор
Весицкая М.А., фестиваль «Открытый урок».
Сайт Википедия.
Сценарий внеклассного мероприятия
"Картофельная семейная гостиная". Автор Захарычева Н.К., фестиваль
«Открытый урок».

alt: Ведущий . Следующий наш конкурс называется «Ёжики»

alt: Ведущий . Сегодня мы поведали вам о ее величестве картошке

title: Игровая программа "Ах картошка объеденье"


extracted_text:
НОД «Виртуальная
экскурсия по г.Николаевску-на-Амуре»
(старшая группа №
5)
Воспитатель:
Высшей категории Кибирева Е.А.
Цель:формированиеу
детей чувства патриотизма и гражданственности.
Задачи:
-продолжать знакомить детей с
достопримечательностями родного города (киноцентр «Родина», краеведческий
музей, памятник Г.И.Невельскому, морской порт)
- развивать умение  узнавать места
родного города на фотографиях; развивать познавательную активность, связную
речь; воспитывать любовь к малой родине.

Ход

Отрывок
стихотворения о городе:
Николаевск-на-Амуре (Александр
Кухтин)
Есть город такой - Николаевск,
Стоит на Амуре реке,
Вокруг величавые сопки,
И шепчет Амур в тишине.

- О чем это
стихотворение? … Как называется наш город? … Какая река протекает рядом с нашим
городом? …
- Чтобы город свой
любить, нужно про него много знать. Мы с вами уже гуляли по улицам города,
рассматривали фотографии. Посмотрите, как красив наш город!(СЛАЙД- Город
сверху)
- Чего в городе
много? … (В городе много домов, машин, деревьев). Действительно, в нашем
городе много зелени: деревьев, кустарников, цветов. Как называют город, в
котором много зелени? (Зеленый город).Как называют город, в
котором много красивых домов, памятников, (Красивый).А как
называют город, который очень любят его жители? (Любимый)
Все это можно
сказать и о нашем Николаевске – зеленый, красивый, любимый город!
Ребенок читает
стихотворение:

Николаевск –
любимый город!
Николаевск –
зеленый сад!
В любое время года
Гулять здесь буду
рад.
Город наш
красивый,
Город наш
зеленый,
На реке Амур
стоит,
Солнцем озарённый.

- Сегодня я предлагаю
вам отправиться на экскурсию по нашему родному городу. Но экскурсия будет не
простая, а виртуальная! Кто знает, что это означает?... Правильно, это
значит, что нам поможет компьютер!
- Куда мы
отправимся, это секрет! Вы сами отгадаете, где мы побываем.

На экскурсию мы
едем - Город свой узнать хотим…1 2 3 стоп!

1
достопримечательность (СЛАЙД- Киноцентр «Родина»)
- Отгадайте, где
мы оказались! Что это за здание?Зачем нужен киноцентр? На какой улице
находится? … (ответы детей)
- Нашему
киноцентру уже почти 70 лет! Это здание построили в 1951 году. Посмотрите,
какое оно большое и светлое! Стены бирюзового цвета, вход желтого цвета. На
входе две большие колонны. Высокая треугольная крыша, окна сверху овальные.
Чтобы зайти, нужно подняться по широкой лестнице.
Киноцентр
находится в центре города на улице Советская. До него можно доехать на
автобусе, на такси или дойти пешком.Взрослые и дети любят ходить в киноцентр и
смотреть там интересные фильмы и мультфильмы. В кинозале большой экран, много
удобных кресел, чтобы зрителям было удобно. Кроме фильмов и мультфильмов здесь
проводят разные концерты, праздники для взрослых и детей. В буфете можно
полакомиться попкорном и мороженым, попить вкусный лимонад.
Вспомните, какие фильмы
вы смотрели в киноцентре(ответы детей).
Проверим, всё ли вы запомнили! (СЛАЙД –
Вопрос)

ИГРА «Да или нет»(хлопать или
топать)
- Киноцентр называется «Россия»?...
«Родина»?...
- Киноцентр находится на улице Гоголя?...
Советская?...
- Стены красного цвета?... синего?...
бирюзового?...
- У киноцентра прямоугольная крыша?...
треугольная?...
- На входе три колонны?... одна
колонна?... две колонны?...
- На входе нет лестницы?... есть широкая
лестница?...
(СЛАЙД - Киноцентр
«Родина»)

-
Молодцы! Вы всё назвали правильно! Можно продолжать нашу экскурсию!

2
достопримечательность (СЛАЙД – Музей)
- Где мы
оказались? Что это за здание? Бывали вы здесь или нет? (ответы детей)
- Музей – это достопримечательность
нашего города. Жители и гости, которые приезжают к нам из других городов,
всегда идут в краеведческий музей. Там много всего интересного!
- Вспомните, что
вы видели в музее! (ответы детей)
- В нашем музее
есть несколько больших залов: зал природы, военного времени, народностей
нижнеамурья…. В залах много разных интересных экспонатов: животные, птицы, рыба,
камни и минералы; одежда и посуда народностей нижнеамурья; военное оружие;
выставка картин художников…
(СЛАЙДы –
Экспонаты)
Наш музей мы
всегда узнаем по большой пушке, которая стоит возле здания!   (СЛАЙД –
Пушка)

Отправляемся
дальше!

- Чтобы попасть к
следующей достопримечательности, нужно пройти через наш зеленый сквер, где
много высоких деревьев и кустарников. В сквере всегда свежий и чистый воздух,
что хочется вздохнуть всей грудью! Давайте представим, что мы в сквере, и
подышим свежим воздухом!
Дыхательное
упражнение «Ах, какой свежий воздух!»

- Итак…
3
достопримечательность (СЛАЙД – Памятник Невельскому)

- Где мы с вами
оказались? Что это за памятник? (ответы детей)
- Геннадий
Иванович Невельской, отважный моряк, адмирал русского флота, на парусном
корабле «Байкал» вместе с другими моряками подошел к красивому берегу реки Амур,
поднял русский флаг и основал здесь наш город Николаевск-на-Амуре.Невельской
был умным, смелым, отважным человеком. Он очень любил свою родину и хотел,
чтобы русские люди жили счастливо.
(Виктор Еращенко)
Сырая ночь.
Рассвет. Еще полдня.
От тяжких мыслей
холодно и страшно.
Российский флаг.
Поднять иль не
поднять?
Приказа нет. А ты
один. Ты старший.
…Присяга.
Должность. Родина. Пролив.
Ему бы знать, как
мы про это знаем,
Что скажет царь:
«Однажды поднят быв,
Российский флаг не
должен быть спускаем!».

4
достопримечательность (СЛАЙД – Морской порт)

- Г.И.Невельской
был моряком, он основал морской порт на реке Амур. И до сих пор в нашем городе
есть много речных и морских судов,  кораблей Назовите их!       (СЛАЙДы –
Корабли разные)
- Что еще вы
видите в порту? (причал, подъемные краны…
- Для чего нужен
порт? (Чтобы выгрузить груз, высадить пассажиров, заправить корабль
топливом, продуктами питания, для отдыха моряков…)
- Пассажирские
корабли перевозят людей. Катера и буксиры везут баржи с грузом в наш город или
в другие города по реке Амур. Назовите эти города. (Хабаровск,
Комсомольск-на-Амуре, Амурск, Охотск)
- В давние времена
корабли работали на угле и ходили очень медленно. До Хабаровска можно было
добраться только за месяц. А теперь по Амуру ходят быстроходные корабли. Например
«Метеор», который довезет нас до Хабаровска за 1 день!
- Кто работает на
корабле?... Существует много морских профессий: капитан, матросы, кок,
корабельный врач, рулевой, моторист, радист.
- Чтобы стать
моряком, нужно много учиться, знать морские сигналы, флаги, разбираться в
строении корабля,быть смелым, заниматься спортом. Давайте и мы с вами сделаем
морскую зарядку!
Физминутка
«Морская зарядка»

- Вот и подходит к
концу наше виртуальное путешествие. Вспомните, где мы сегодня побывали (ответы
детей). Я надеюсь, что вам понравилась наша экскурсия, и вы о ней
расскажете дома своим родным.
В нашем городе еще
много интересного. Подумайте, где бы вы хотели побывать и мы с вами совершим
новое виртуальное путешествие по родному городу!

Скачано с www.znanio.ru

file_name: НОД- Виртуальная экск. по НКЛ.docx

alt: НОД «Виртуальная экскурсия по г

история

group: Дисциплины


file_name: задание по Excel 478.docx

title: Материал по информатике по Excel


extracted_text:
С

a considerable distance значительное расстояние
The book consists of eight lessons. Книга состоит из вось ми
уроков.
be consistent with the theory следовать теории
keep a constant speed сохранять постоянную скорость
Cars constitute 10% of the export. Автомобили
составля ют 10% экспорта.

considerable

кэнсидэрэбл

[kən

]

adj значительный

¢  We’ve saved
a considerable amount of money. Мы сэкономили зна чительную сумму денег.

consist

кэнсист

[kən
  ]

v состоять,
  заключаться

™  Happiness does not consist in how many
possessions you own.

Счастье
состоит не в в том, насколько вы богаты.

consistent

кэнсистэнт

[kən

]

adj последовательный

¢   She’s the
team’s most consistent player. Она – самый последова тельный игрок команды.

ant inconsistent

constant

констэнт

[

]

adj, n постоянный;
  константа, посто

янная величина

¢   There was a
constant stream of visitors to the house. В доме был постоянный поток
посетителей.

˜   The speed of
light is a constant. Скорость света является посто янной величиной.

constitute

конститью:т

[

]

v являться;
  составлять; основывать

™ The
Federation was constituted in 1949. Федерация была основа на в 1949 году.

syn
make up;
found

file_name: англиские слова_на_все_случаи_жизни_71.docx

title: английские слова_на_все_случаи_жизни


extracted_text:
АННОТАЦИЯ

Контрольная работа
составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) и разработана на основе учебной рабочей
программы дисциплины ОП.01 Экономика организации.
Данная контрольная работа
по учебной дисциплине ОП.01 Экономика организации являются одним из видов
самостоятельной учебной работы студентов, формой контроля, уровня освоения студентами
учебного материала по учебной дисциплине ОП.01 Экономика организации за 3
семестр.
Целями проведения
контрольной работы являются:
-       обобщение,
систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по учебной
дисциплинам ОП.01 Экономика организации;
-       формирование
умений применять полученные знания на практике;
-       проверка
и оценка знаний студентов,
-       получение
информации об уровне  самостоятельности.
Представленная
контрольная работа рекомендована для практического применения преподавателями
экономических дисциплин для проверки уровня подготовки студентов при проверке
промежуточной аттестации.

file_name: анатация к контр раб по эк.docx

title: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по учебной дисциплине ОП.01 Экономика организации (3 семестр) образовательной программы по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)


extracted_text:
ПРАКТИЧЕСКАЯ
РАБОТА № 8
Тема: Использование
функций криптографического интерфейса (CryptoAPI) операционной системы Windows 7 для защиты информации
Цель формирование умений использования
функций криптографического интерфейса (CryptoAPI) операционной системы Windows
7 для защиты информации на примере Outlook Express
Оборудование: персональный компьютер, ОС Windows 7, приложение Outlook Express, Internet.
Время
выполнения: 4 часа
Теоретический материал
Использование
CryptoAPI в ОС Windows 7 преследует две главные цели:
Обеспечить
прикладному уровню доступ к криптографическим функциям для генерации ключей,
формирования/проверки электронной цифровой подписи, шифрования/расшифрования
данных в условиях изолирования прикладного уровня от уровня реализаций
криптографических функций. Приложениям и прикладным программистам не нужно
детально вникать в особенности реализации того или иного алгоритма или изменять
в зависимости от алгоритма прикладные программы.
Обеспечить
одновременное использование разных алгоритмов и различных их реализаций как
программных, так и аппаратных.
Общая
архитектура криптографических функций показана на рисунке 4.

Рисунок 4 -
Архитектура криптографических функций в ОС Windows
Общая
архитектура CryptoAPI 2.0 представлена пятью основными функциональными
группами:
Базовые
криптографические функции
К базовым
функциям относятся:
- функции
инициализации (работы с контекстом).
Эти
функции предоставляют приложению возможность выбрать определенный
криптопровайдер по типу имени или по требуемой функциональности;
- функции
генерации ключей.
Эти
функции предназначены для формирования и хранения криптографических ключей
различных типов;
- функции
обмена ключами.
Эти
функции предназначены для того, чтобы приложения могли обмениваться различными
типами ключевой информации для обеспечения взаимодействия между собой;
Функции
кодирования/декодирования
Данные
функции предназначены для преобразования (кодирования) из внутреннего
представления объектов, используемых в CryptoAPI, во внешнее представление и
обратно. В качестве внешнего представления объектов используется формат ASN.1
(Abstract Syntax Notation One), определенный серией рекомендаций X.680.
К этой же
группе функций относится набор функций, позволяющих расширить функциональность
CryptoAPI, путем реализации и регистрации собственных типов объектов.
Функции
работы со справочниками сертификатов
Эта группа
функций предназначена для хранения и обработки сертификатов в различных типах
справочников. Причем в качестве справочника могут использоваться самые
различные типы хранилищ: от простого файла до LDAP.
Высокоуровневые
функции обработки криптографических сообщений
Эта группа
функций (Simplified Message Functions) в первую очередь предназначена для
использования в прикладном ПО. С помощью этих функций можно
Зашифровать/расшифровать
сообщение от одного пользователя к другому.
Подписать
данные.
Проверить
подпись данных.
Эти
функции (так же как и функции низкого уровня) оперируют сертификатами открытых
ключей X.509 для адресации отправителя/получателя данных. В качестве формата
данных, формируемых функциями, используется формат PKCS#7 (RFC 2315) или CMS
(RFC 2630) в Windows 7
Низкоуровневые
функции обработки криптографических сообщений
Данная
группа функций (Low Level Message Functions) предназначена для аналогичных
целей, что и группа высокоуровневых функций, но обладает большей
функциональностью и требует от прикладного программиста более детальных знаний
в области прикладной криптографии.
Порядок
взаимодействия приложений с криптографическими модулями операционной системы
регламентирует документ, который называется Microsoft Cryptographic Application
Programming Interface (MS CryptoAPI). Одновременно в операционной системе можно
установить несколько CSP. При первом обращении к CryptoAPI прикладная программа
выбирает, с каким именно модулем CSP она будет работать в зависимости от того,
какие криптографические алгоритмы ей необходимы (рис. 5). Следует отметить,
что система по организации похожа на ту, что используется в Java.
CryptoAPI
позволяет шифровать данные, подписывать документы цифровой подписью и многое
другое. Существуют и встроенные средства, например Microsoft Base Cryptographic
Provider. Имеется возможность использовать CryptoAPI в таких программах
разработки, как Visual Studio, то есть автоматически осуществляется поддержка
таких языков, как Visual C++, Visual Basic, Visual FoxPro и др.
Примером
функции генерации ключей может быть CryptGenKey(), а шифрования и дешифрования
— CryptEncrypt() и CryptDecrypt() и т.д.

Рисунок 5 - Схема
структуры

Задания:
Программное
обеспечение Outlook Express версии 5.0 и выше полностью поддерживает
Инфраструктуру Открытых Ключей для обеспечения конфиденциальности, целостности,
авторства почтовых сообщений, передаваемых по протоколам SMTP, IMAP, POP3. Для
этих целей Outlook Express использует функции CryptoAPI 2.0 и сертификаты
открытых ключей X.509. В качестве формата защищенных сообщений используется
формат, описанный в рекомендациях Secure Multipurpose Internet Mail Extensions
(S/MIME).
Приведенная
ниже информация описывает действия по конфигурации в Outlook Express,
необходимые для обеспечения защиты почтовых сообщений.
Выберите
пункт меню Сервис, Настройка учетных записей… и нажмите на закладку Электронная
почта. В отображаемом списке учетных записей выберите ту, которую
необходимо настроить, и нажмите кнопку Свойства. В отображаемом диалоге
выберите закладку Безопасность. Отображаемый диалог позволяет
пользователю указать свои личные сертификаты, которые будут использоваться при
выборе личных ключей пользователя для формирования электронной цифровой подписи
и расшифрования входящих сообщений. Как уже было отмечено раннее, в диалоге
выбора сертификата отображаются только сертификаты, имеющие совпадающий адрес
электронной почты и разрешенные для защиты электронной почты (рис.6).

Рисунок 6 – Окно диалога выбора сертификата
Выберите
пункт меню Сервис, Параметры… и нажмите на закладку Безопасность (рис.7).

Рисунок 7 – Окно вкладки «Безопасность»
В
отображаемом диалоге можно включить режимы Шифровать содержимое и
вложения исходящих сообщений и Включить цифровую подпись во все
отправляемые сообщения для того, чтобы шифрование и электронная цифровая
подпись выполнялись автоматически для каждого сообщения. Если эти режимы не
включены, опции шифрования и подписи нужно будет включать для каждого
отправляемого сообщения.
Нажмите
кнопку Дополнительно. В отображаемом диалоге установите следующие
режимы:
Шифровать
при отправке шифрованной почты самому себе. Установка режима включения дает
возможность отправителю расшифровывать отправленные им сообщения.
Добавлять
мой сертификат при отправлении сообщений с подписью. Установка этого режима
автоматически будет добавлять сертификат отправителя ко всем сообщениям. Этот
режим позволяет производить обмен сертификатами с использованием подписанного
сообщения, а затем использовать полученные сертификаты для последующего
шифрования сообщений между адресатами.
Кодировать
сообщения перед подписыванием (непрозрачная подпись). При включенном режиме
сообщения и все вложения будут объединены в единое вложение с включенной в него
цифровой подписью. Если режим выключен – подпись формируется в виде одного
отдельного вложения для всех вложений.
Автоматически
добавлять сертификат отправителя в адресную книгу. При включенном режиме
сертификаты, передаваемые в составе подписанного сообщения, будут автоматически
добавляться в адресную книгу (рис.8).

Рисунок 8 – Добавление сертификата
Проверять,
не были ли отозваны сертификаты:
только
при нахождении в сети – установка флага проверки приводит к тому, что каждая операция
формирования или проверки электронной цифровой подписи будет сопровождаться проверкой
на отзыв сертификата. Для проверки на отзыв используется список отозванных
сертификатов (CRL), информация о нахождении которого, записывается в виде
дополнения в сертификате каждого пользователя. По умолчанию данная опция не
включена, и Outlook Express не отслеживает факта компрометации ключей
пользователей.
никогда
не проверять – проверка на отзыв не выполняется.
Отправка
подписанных сообщений
Для
создания и отправки подписанного сообщения нажмите кнопку  Создать
сообщение или выберите пункт меню Файл, Создать, Сообщение.
Выберите
получателя сообщения (поле Кому) и введите тему сообщения. Если письмо будет
содержать некоторые файлы, добавьте их в письмо, используя кнопку  Вложить.
Для отправки сообщения в подписанном виде проверьте состояние кнопки  Подписать.
Она должна быть нажата и должен быть виден признак подписанного сообщения  в правой
части экрана (рис.9).

Рисунок 9 – Окно сообщения
После
того, как сообщение подготовлено к отправке, нажмите кнопку  Отправить. Если
в ответ появится следующее предупреждение, то это означает, что сертификат был
отозван (рис.10).

Рисунок 10 – Предупреждение об отзыве сертификата
Получение
сертификата открытого ключа абонента для шифрования сообщений
Для
шифрования сообщений в адрес других пользователей необходимо предварительно
произвести обмен сертификатами. Для этого обычно достаточно переслать
подписанное сообщение в адрес требуемого абонента (сообщение посылается вместе
с сертификатом отправителя). После получения сообщения и проверки электронной
цифровой подписи производится автоматическое добавление адреса отправителя и
его сертификата в адресную книгу.
Для
контроля добавления выполните следующие действия. Откройте полученное
подписанное письмо. Установите курсор на адрес отправителя и, нажав правую
кнопку мыши, выберите пункт Добавить в адресную книгу (рис.11).

Рисунок 11 – Добавление в адресную книгу
Для того,
чтобы проверить наличие сертификата абонента в адресной книге, нажмите на
кнопку  Адреса
в основном меню и выберите запись с требуемым абонентом (рис.12). Если в записи
абонента отсутствует сертификат или сертификат не обновился (у абонента был
старый сертификат), удалите полностью запись абонента из адресной книги и получите
от него подписанное сообщение еще раз. При этом должно произойти автоматическое
создание записи с сертификатом.

Рисунок
12 – Проверка наличия сертификата абонента в адресной книге
Отправка
шифрованных сообщений
Для
создания и отправки подписанного сообщения нажмите кнопку  Создать
сообщение или выберите пункт меню Файл, Создать, Сообщение.
Выберите
получателя сообщения (поле Кому) и введите тему сообщения. Если письмо будет
содержать некоторые файлы, добавьте их в письмо, используя кнопку  Вложить.
Для отправки сообщения в зашифрованном виде проверьте состояние кнопки  Зашифровать.
Она должна быть нажата и должен быть виден признак шифрованного сообщения  в правой
части экрана. После того, как сообщение подготовлено к отправке, нажмите кнопку
 Отправить.

При
попытке зашифровать письмо на открытом ключе владельца отозванного сертификата,
возникнет та же ситуация, что и при отправке сообщения, подписанного с помощью
отозванного сертификата. А предупреждающее окно будет выглядеть так, как
показано на рисунке 13:

Рисунок 13 – Предупреждение об ошибке
Проверка
сертификата на отзыв
Периодичность
издания списков отозванных сертификатов (СОС) определяется Удостоверяющим
центром. Центр Сертификации издает СОС и публикует его в сетевом справочнике
(при его наличии). Пользователи должны регулярно обновлять СОС, хранящийся в
локальном справочнике сертификатов, с использованием доступных средств.
Для
контроля проверки сертификатов на отзыв выполните следующие действия. Откройте
полученное подписанное письмо. Нажмите кнопку  – признак подписанного
сообщения. Как уже было отмечено раннее, для автоматической проверки подписи на
отзыв необходимо установить флаг Проверять, не были ли отозваны
сертификаты: только при нахождении в сети. В противном случае, в
открывшемся диалоге в закладке Безопасность увидите следующее (рис.14):

Рисунок 14 – Окно вкладки «Безопасность»
При
установленном флаге проверки, если сертификат не отозван, в графе Состояние
отзыва получите Сертификат не был отозван, или не удалось получить
информацию об отзыве этого сертификата.
Если же
сертификат отозвали, то при открытии письма появится предупреждение (рис.15) :

Рисунок 15 – Предупреждение системы безопасности
А при
нажатии кнопки , в открывшемся окне во вкладке Безопасность
будет значиться: Этот сертификат был отозван.
Контрольные вопросы:
1. Что называется провайдером
криптографического обслуживания?
2. На каких принципах строится взаимодействие
прикладной программы и криптопровайдера?
3. Как обеспечиваются в операционной системе
аутентичность и целостность криптопровайдера?
4. Что хранится в контейнере ключей
пользователя при работе с криптопровайдером?
5. Как создаются в CryptoAPI сеансовые ключи
шифрования?
6. Как может быть осуществлен обмен ключами
шифрования в CryptoAPI?
7. Какие функции CryptoAPI предназначены для
шифрования и расшифрования данных?
8. Что должно сохраняться вместе с
зашифрованным файлом?
9. Как изменить режим шифрования при
использовании функций CryptoAPI?
10.Какие функции CryptoAPI
используются для получения и проверки электронной цифровой подписи?
11.Каков порядок вызова
функций CryptoAPI при получении ЭЦП?
12.Как могут быть
совмещены процессы шифрования (расшифрования) и хеширования при использовании
CryptoAPI?

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 65. Практическая работа по теме  Использование функций криптографического интерфейса (CryptoAPI).doc

alt: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 8 Тема:

alt: Visual C++, Visual Basic, Visual

alt: Задания: Программное обеспечение

alt: Рисунок 7 – Окно вкладки «Безопасность»

alt: Рисунок 8 – Добавление сертификата

alt: Что должно сохраняться вместе с зашифрованным файлом? 2


extracted_text:
Дидактические
игры на тему «Космос»
Игра с пуговицами «Летающая
тарелка»
- На круги выложите
пуговицы подходящего размера и цвета.

- Пора и нам слетать в космос. Но сначала нам нужно будет
построить нашу собственную ракету.
Дидактическое упражнение «Построй ракету»
- Возьмите в руки прямоугольник и и найдите его место на
изображении ракеты.

- Теперь выложите два
квадрата и один треугольник. А сколько кругов? Два круга. Выложите их в
виде окон-иллюминаторов. А теперь сосчитайте овалы. Сколько у вас овалов? Их
три. Найдите и им место на нашей ракете.

Дидактическая
игра «Подбери скафандр по размеру»
- Перед вами три космонавта. Покажите
самого высокого, самого низкого. Чтобы космонавт мог выйти в открытый космос
ему нужен скафандр. Давайте подберём им скафандры по размеру.

Игра с прищепками
«Динозавры»
- У динозавров есть много врагов. Давайте
защитим их. Приделайте шипы на спины динозаврам, чтобы они могли защититься от
своих врагов.

Упражнение
«Собери камни»
- На планете
сильные ветра и ураганы разбросали камни и обломки скал. Нужно их собрать, но
руками трогать камни нельзя. Мы с вами будем собирать камни с помощью
специальных инструментов - веников и совков. Смотрите, вот так.
Игра
«Запомни, где ракета»
Ребёнку надо внимательно посмотреть
на картинку (не более 5-7 секунд) и запомнить, в каком квадрате находится
ракета. Я предлагаю Вам карточки разной сложности, пустые таблицы, на которых
ребёнок будет выкладывать то, что запомнил, и набор картинок, которые
необходимы для того, чтобы создавать свои собственные задания.

\

Игра
«Полет в космос»
Цель: развитие двигательной моторики, реакции
Вам
понадобится: мягкие игрушки,
покрывало или плед
Как
играть: Возьмитесь с ребенком за
концы покрывала: Вы с одной стороны, малыш – с другой. Положите игрушку на
покрывало. Считайте: “на старт, внимание, марш” и резко тряхните покрывало так,
чтобы игрушка подлетела как можно выше. Можно положить одновременно несколько
игрушек и определить самого лучшего космонавта (какая игрушка выше всех
взлетит). Следите, чтобы малыш поднимал ручки как можно выше и при этом
подпрыгивал.
 Игра
«День и ночь»

Для начала необходимо рассказать ребенку, что Земля, на которой мы все
живем, имеет форму шара и крутится. Отлично если есть глобус, тогда это будет
показать очень легко. Если такого предмета пока нет, можно взять обычную юлу,
так тоже будет не трудно наглядно показать, как планета крутится вокруг своей
оси. Также для этой игры необходимо взять фонарик. Включив его и покрутив
«землю» малыш увидит и поймет, что куда свет фонарика не попадает, там
становится темно и соответственно наступает ночь.
Игра «Моя ракета»

Можно смастерить собственную ракету из
пластиковой бутылки, раскрасив ее. Также отличным материалом станут картонные
втулки из-под туалетной бумаги. Посадив туда человечков, которых у детей всегда
в достаточном количестве, можно устроить им интересный космический полет для
ознакомления с уже известными планетами и возможно для открытия новых.

Данная тема безгранична и чрезвычайно
увлекательна, поэтому всегда есть место для познавательного интереса и детской
фантазии. Развивающие игры для детей про космос помогают им легче воспринимать
достаточно сухие и сложные факты о нашей вселенной.

file_name: Дидактические игры на тему космос.docx

alt: Дидактические игры на тему «Космос»

alt: Упражнение «Собери камни» -

intro: Дидактические игры на тему "Космос"

воспитание

group: Педагогика

tags: Дидактические игры на тему "Космос"

title: Дидактические игры на тему "Космос" 3-4 года


extracted_text:
Таблица умножения

Создать таблицу умножения формулами

Для создания таблицы умножения введите в ячейку А1 формулу
=СТРОКА()*СТОЛБЕЦ()
и скопируйте её вправо и вниз на необходимое кол-во строк и
  столбцов

file_name: 86. Microsoft Excel.doc

title: Microsoft Excel


extracted_text:
Муса Җәлил. “Урман”шигыре.
(4нче сыйныфта үткәрелгән уку
дәресенең технологик картасы)

Тема

Муса Җәлил. “Урман” шигыре.

Максат

Әсәр
  белән таныштыру, сәнгатьле уку күнекмәләрен
  үстерү.
Сөйләм
  телен, фикерләү сәләтен, анализлау, синтезлау
  күнекмәләрен үстерү.
Туган илгә
  мәхәббәт тәрбияләү; ирекле булуның
  кадерен белергә кирәк икәнлеген төшендерү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Әсәрнең
  эчтәлеген аңлау, вакыйгалар бәйләнешеннән чыгып
  нәтиҗә ясау.

Предметара
  бәйләнеш

Татар теле, тарих,
  әйләнә-тирә дөнья, рәсем.

Ресурслар:
- төп
-
  өстәмә

Р.Х.Ягъфәрова
  “Уку китабы” 4нче сыйныф өчен дәреслек.
Компьютер, экран,
  презентация, рәсемнәр.

Эшне оештыру
  төрләре

Фронталь,
  индивидуаль, парлап эшләү.

Үткәрү
  технологиясе

Һәр
  этапның өйрәтү һәм үстерү
  биремнәре. Укытучы эшчәнлеге.

Укучылар
  эшчәнлеге

I этап.  Оештыру.

Максат: белем алуны мотивлаштыру.

I этап.
  Оештыру.

- Һәр әдәби уку
  дәресендә куллана торган кагыйдәләрне искә
  төшерегез әле.

I этап.
  Оештыру.
1.Тулы
  җөмләләр белән дөрес итеп җавап
  бир!
2. Игътибар
  белән тыңла!
3. Кеше фикерен
  кабатлама, үз фикереңне әйт!

II этап.
Актуальләштерү

Максат: алдагы дәрестә алган
  белемнәрне искә төшерү

II этап.
  Актуальләштерү.
- Бик уңган
  безнең бакчачы бабай,
Яше
  үзенең туксанда бугай....
-
  Балалар, бу шигырь
  юллары сезгә таныщмы? Кемнең дәвам итәсе килә?
Әйдәгез,
  өйгә бирелгән эшләрне тикшерәбез.

II этап.
  Актуальләштерү
- Әйе, бу
  юллар Муса Җәлилнең “Бакчачы”шигыреннән. Без бу
  шигырьне үткән дәрестә өйрәнгән
  идек.

-
  М.Җәлилнең биографиясен сөйлиләр
-
  Рәсемнәр эленә (һәр укучы үз рәсеме
  турында 1-2 җөмлә әйтә)
- Сәнгатьле
  уку күнегүләре.
(Шәхси,
  рефлексив  универсаль укыту эшчәнлегенен формалаштыру).
Үзбәя

III этап. Уку мәсьәләсе
  кую.

III этап.Уку
  мәсьәләсе кую.
Укучылар, ә
  хәзер әйдәгез үткән дәрестә
  өйрәнгәннәргә нәтиҗә ясыйк.
  Мин сезгә кроссворд әзерләп килдем, аны чишкәч без
бүгенге
  дәрестә нишлибез икән? дигән сорауга да җавап
  табарбыз.
1.
  Без нинди
  шагыйрьнең иҗатын өйрәнә башладык? (Муса
  Җәлил)  СЛАЙД
2.
  Ул кайсы
  өлкәдә туган?(Оренбург) СЛАЙД СЛАЙД
3.
  Шагыйрьнең туган
  авылы. (Мостафа) СЛАЙД
4.
  Шагыйрьнең
  тоткынлыкта язылган шигырьләре тупланган “дәфтәр” (Моабит
  дәфтәре) СЛАЙД
5.
  “Таң йолдызым син
  минем...” дип Җәлил кемне атаган? (Кызы Чулпанны) СЛАЙД

      III этап.

“Урман”
  сүзе килеп чыкты.

- Без бүген
  дәрестә М.Җәлилнең“Урман”шигыре
  белән танышырбыз.

Ничек уйлыйсыз: ул
  нәрсә турында икән?
Укытучының үрнәк укуы.

Бу шигырь урман
  турында булырга тиеш.
Танып белү
  УГ. Коммуникатив УГ.

IV
  этап.Сүзлек өстендә эш.
Максат: таныш булмаган яңа
  сүзләрнең мәгънәләрен истә калдыру.

IV
  этап.Сүзлек өстендә эш.

Коллык – (Кол, әсир, тоткын)
Керсез (антын) – ихлас, чын күңелдән
Мәгърур- (горур)
Шушы
  сүзләрне сез сөйләмдә кулланасызмы?

IV
  этап.Сүзлек өстендә эш.
1.
  Сүзләрне уку.
Сүзләрнең
  мәгънәләрен тормыш белән бәйләп ачыклау.
(Танып-белү
  универсальукытуэшчәнлегенен формалаштыру).

Физминутка

Физминутка

Физминутка

V этап.Уку мәсьәләсен этаплап
  чишү: әсәрне уку.
Максат: уку күнекмәләрен
  үстерү өстендә эшләүне формалаштыру.

V этап. Уку
  мәсьәләсен этаплап чишү: әсәрне уку.

V этап.Уку
  мәсьәләсен этаплап чишү: әсәрне уку.
Балалар
  гөжләп укыйлар.
Аерым балалардан
  укыту.(укуның төрле төрләрен кулланырга
  мөмкин)
(Коммуникатив,
  шәхси универсаль укыту эшчәнлеген формалаштыру.)

VI этап.
  Әсәрне аңлауларын тикшерү.
Максат: сөйләм
  күнекмәләрен үстерү өстендә
  эшләүне формалаштыру

VI этап.
  Әсәрне аңлауларын тикшерү.
- Бу шигырь
  кайчан һәм кайда язылган дип уйлыйсыз?
Моны кайдан белеп
  була?
Шигырьдән шул
  юлларны табып укыгыз.
-Шагыйрьгә
  урман шаулавы нәрсә булып ишетелә?

VI этап.
  Әсәрне аңлауларын тикшерү.
Шигырь Бөек
  Ватан сугышы елларында язылган. Шагыйрь төрмәдә утырганда
  язган. Ул  - кол, әсир.
2- строфа
Коммуникатив универсальукытуэшчәнлегенен формалаштыру

VII этап.
  Әсәргә анализ ясау.
Максат: балаларның аралашу,
  сөйләм  күнекмәләрен үстерү
  өстендә эшләүне формалаштыру.

Логик  гомумбелем универсаль укыту эшчәнлеген формалаштыру.

VII этап.
  Әсәргә анализ ясау.
-
  Әсәрдәге төп катнашучыларны табыгыз.
- Шигырьнең 1
  строфасын укыгыз.

VII этап.
  Әсәргә анализ ясау.
- Автор, урман.
Шагыйрь урманга
  карап авыр уйга кала.

Бу юлларны
  1җөмлә белән ничек әйтеп була?

Шигырьнең
  калган строфаларын  шул тәртиптә анализлау. (Парларда эш)

-Шагыйрь үзе
  чәнечкеле тимер койма артында булса да, аның горур
  күңеле иректә.
-Күңеле
  белән ул урман буйларында йөри, аның сукмакларын барлый,
  дәшкән тавышын ишетә.
-Урман
  Җәлилне  үзенә чакыра, аңа соңгы
  көрәш җырын өйрәтә.
-Муса
  әсирлектә булуына хурлана, урманнан  илдәш дусларын кайда
  яшерүен сорый.
-Ул урманнан
  үзенә корал бирүен үтенә һәм сугыш
  кырында үләргә тели.

Сугышка
  киткәндә шагыйрь нинди ант бирде икән?

-Туган илен
  немец-фашистлардан азат итәргә.

Ә сез ничек
  уйлыйсыз, Җәлил үзенең антына тугры каламы?

-Әйе, ул
  төрмәдә утырганда да фашистларга каршы көрәшен
  дәвам итә.Ул үзенең дуслары белән яшерен оешма
  төзи һәм күп кенә ватандашларына
  үзебезнең якка чыгарга ярдәм итә.

Нәтиҗә
  ясау.
Укучылар, ә
  хәзер әйтегез инде: бу шигырь урман турында булдымы?
 Исеме “Урман!” дип
  куелган бит?!
Нәтиҗә
  ясау: менә без
  сезнең белән әсәрнең эчтәлеген таптык.

Ә
  Җәлилнең гомере ничек өзелә? Слайд

- Автор бу шигыре
  аша  ни әйтергә теләде икән?
Димәк
  әсәрнең мәгънәсен таптык. –
-
  Әсәрнең мәгънәсен тапкач, без дә катнашкан
  булабыз.

Муса
  Җәлил, аның әсирлектә булуы, иреккә
  омтылуы турында.
Җәлилгә
  төрмә тәрәзәсеннән урман гына
  күренә, ул аңа карап юану эзли.

Коллыкта
  яшәүгә караганда, иректә үләргә
  дә риза.
(Коммуникатив,
  танып-белү универсаль укыту эшчәнлеген формалаштыру.)

VIII этап.
  Сәнгатьле уку.
Максат: балаларның сәнгатьле уку
  күнекмәләрен үстерү өстендә
  эшләү.

VIII этап.
  Сәнгатьле уку.

- Бу шигырьне нинди
  тавыш белән укырга кирәк?

VIII этап.
  Сәнгатьле уку.
Укучыларның
  һәр строфаны дөрес интонация белән укулары.

 (Коммуникатив
  универсаль укыту эшчәнлеген формалаштыру.)

Йомгаклау

Мин
  нәрсә белдем?
Ничек белдем?

X этап. Өй
  эше бирү.

X этап. Өй
  эше бирү.

X этап.
  Үзбәя.
Кемнәр бу
  дәрестә “5”гә җавап бирдем дип уйлый?
Кем бераз тырышырга
  кирәк дип уйлый?

- Сез өйдә нинди эш
  эшләрсез?

Өй эше
  бирү.
1)
  Шигырьне
  сәнгатьле укырга
2)
  Яттан
  өйрәнергә мөмкин
3)
  Башка
  шагыйрьләрнең “Урман” исемле шигырьләре бармы икән?
  Алар нәрсә турында?
(Рефлексив,
  шәхси универсаль укыту эшчәнлеген формалаштыру.)

file_name: Тех. карта әдәби уку (2).docx

alt: Тема Муса Җәлил. “Урман” шигыре

alt: II этап. Актуальләштерү - Әйе, бу юллар

intro:
Максат:
	Укучыларны әсәр белән таныштыру, сәнгатьле уку күнекмәләрен  үстерү.
Сөйләм телен, фикерләү сәләтен, анализлау, синтезлау күнекмәләрен үстерү.
Туган илгә мәхәббәт тәрбияләү; ирекле булуның кадерен белергә кирәк икәнлеген төшендерү.
Планлаштырылган нәтиҗә. Әсәрнең эчтәлеген аңлау, вакыйгалар бәйләнешеннән чыгып нәтиҗә ясау.
Предметара бәйләнеш.	Татар теле, тарих, әйләнә-тирә дөнья, рәсем.

title: Разработка урока по чтению на тему "Чтение стихотворения Мусы Джалиля "Лес"


extracted_text:
ТЕКСТЫ ДЛЯ
КОНТРОЛЬНОГО СПИСЫВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 КЛАССА

Время лесных
малышей.

Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки,
шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.
          Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата
старше всех. Они родились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно
следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. А кто мелькает в
сосновых ветках? Да это ловкие бельчата совершают свои первые высотные прыжки.
В сумерках выходят на охоту колючие ежата.
          Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.
(По Н. Надеждиной)

Солнце.

Выплыло из-за леса солнце. Повеселела лесная поляна. Капельки росы заиграли в
каждом цветке, в каждой травинке.
          Но вот набежала туча и закрыла всё небо. Загрустила природа. Столб
пыли полетел к озеру. От резкого ветра с деревьев посыпались сухие сучья. Лес
глухо и грозно зашумел. На земле появились мокрые пятна. С холмов потекли
ручьи. Удары грома оглушили всю местность.
          Но гроза быстро прошла. И снова над лесом светит солнце.

Ежи.

У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи
роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят.

 Маленькие ежата в это время играют, резвятся.
Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака
осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку.
          На следующую весну остался под крыльцом один старый ёжик. Куда
девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ёж не захотел
покинуть мой дом.

Летнее утро.

Я стою возле цветущего клеверного поля. Разноцветный ковёр его переливается,
меняет окраску. В самой дали сияет ослепительным блеском золотая кайма.
          Взлетел жаворонок. Серый комочек в первых лучах солнца стал золотым.
Яркие искры заиграли в каплях росы на цветах.
          Что за чудесные звуки разлились по земле? Это подлетели пчёлы. Они
зажужжали над чашей цветов.    Проснулся кузнечик. Понеслась и его скрипучая
музыка. Теперь всё поле поёт.
          Все рады тёплому летнему утру. Радостно и мне.

Сад.

Наш дом стоял в прекрасном саду. На клумбе росли чудесные цветы. Это были
колокольчики. Они весело звенели от ветерка. Вдоль дорожки росли ромашки.
Мохнатый шмель подлетал к ним и громко жужжал.
          Сад тянулся далеко. За садом начинался лес. Этот лес подходил к самой
речке. В густых кустах жил соловей. Каждый вечер он пел свою чудесную песню.
Люди слушали соловья и улыбались. В этой песне было много тепла и радости.

Гнездо ласточки.

Под крышей дома ласточка свила уютное гнёздышко. Местный воробей решил занять
его и влетел туда.
          Ласточка подняла шум, стала гнать воробья. Воробей раскрыл крылья,
резко закричал. Бедняжка в испуге отлетела. Воробей успокоился.
          Но что это? Вдруг примчалась целая стая птиц. У каждой птицы в клюве
был кусочек земли. Они быстро стали закрывать отверстия в гнезде.
          Пленник поднял крик. Мы принесли лестницу и открыли отверстие.
Воробей вылетел стрелой. А ласточка вернулась в свой дом и звонко запела.

Черепаха.

          Весной
около дороги ребята нашли черепаху. Солнце разбудило её от спячки. Она с трудом
шла по дорожке.
          Ребята
порадовались находке. Они смастерили для черепахи домик, положили соломки.
          Черепаха
привыкла и к мягкой постельке, и к новой квартире.
(По Ю.Яковлеву)

Лиса.

          Каждое
утро к лесной полянке прилетали тетерева. Птицы поедали семена ёлки, ольхи.
          Недалеко
от рощи кормились сороки. Однажды лиса шла с охоты. Она почуяла запах птиц.
Лисица быстро поползла к добыче. Затрещали сороки на макушке ольхи.
          Тетерева
сорвались с кормёжки.
( По
Н.Никольскому)

***
          Мы шли
по дорожке к роще. На опушке рощи было много лесных ягод.
          Вот к
берёзке подлетели сороки. Дятел застучал клювом по осинке. Грачи важно
расхаживали по пашне.
          Пчёлы
перелетали от кашки к гвоздике, от фиалки к ромашке.
(По В Свереденкову)

***

          Над
горизонтом нависли тучи. Они ползли по небу мохнатым зверем. С болота несло
холодом и туманом.
          Мы с
товарищем пошли на речку около леса. Тишина нарушалась шелестом высокой травы.
          Дятел
клювом долбит шишку ели и языком достаёт семена.
          Собака
стоит под деревом, смотрит на рябчика и заливается лаем.

***
          Во дворе
и в доме учителя разместился зооопарк. В зоопарке жила ручная обезьянка. Хозяин
передал её киевскому цирку, а взамен взял медвежонка.
          Теперь
обезьянка выступает в Киеве. Медвежонок живёт в Таганроге.
          Любитель
животных увлекается киносъёмкой. Всем очень нравится фильм о дружбе обезьянки,
овчарки и сороки.

***

          Необъятна
наша страна. В Архангельске стоит долгая суровая зима.
          А на
юге, в Ялте, люди в море купаются и на пляже загорают.
          В
Петербурге ещё ночь, а в Иркутске уже солнце встало.
          Утро
наступает в Красноярске на несколько часов раньше, чем в Донбасе.

***
          В поле,
на огороде появились проталины. В овраге бегут ручьи.
          Высоко
над полем летит небольшая птичка. Это жаворонок. В колхозе с берёзок вторит ему
скворец.
          Скворец
поселился в родном скворечнике. Важно шагает он в огороде по грядке.
(По Г.Скребицкому)

***

          Из
деревни по дороге идут колхозники. Около рощи они пошли по тропинке.
          На
поляне свернули с тропинки и направились к речке. У речки в стоге сена сидела
группа ребят.
          Кругом
тишь. На слабом ветру шелестят листья берёзки. На зелёной травке паслось
весёлое стадо маленьких телят.

***
          Еловый
лес сумрачный. В нём всегда стоит запах сырости.
          Колючие
лапы елей царапают лицо и руки. Хороши маленькие лесные красавицы!
          Ель -
очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поёт в скрипке, в
рояле. Много различной мебели делают из ели.
          В густом
ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

***
          Адрес
черники узнай у лохматых и хмурых елей. Земляника любит расти по лесным
опушкам, вырубкам, пригоркам.
          У грибов
тоже есть свои адреса. Шампиньоны растут на полях, у лесных дорог, на огородах,
Рыжики растут под соснами, елями, пихтами, лиственницами. Опята растут на пнях,
на живых деревьях.
(По Н.Надеждиной)

***

          В
осеннем лесу ветер свободно гуляет. Ничто не мешает ему качать серёжки у ольхи.
Он подхватывает пыльцу.
          Пыльца
летит по всему лесу. Солнце освещает яркие и пушистые цветы.
          Лес
пахнет мёдом. Гудят пчёлы и шмели. Пролетают первые бабочки.
          Как всё
нарядно!
(По Н. Павлову)

Наш лес.

          Осень
задержалась. Долго не замерзали зыбкие болота и реки. Но вот осенние дожди
миновали.
          Мороз
сковал землю и воду. Ночью повалил хлопьями снег. Ранний снег лег на ветки ели
и яблони.
          Синичка
оставила свой крохотный след на снежной скатерти. Чисто и бело кругом.
          Природа
не любит мусора и грязи. Трудно переносит она раны, нанесенные человеком. Ожоги
от туристских костров не заживают много лет. Осколки от бутылок, банки
загрязняют лес.
          Береги
лес!

Встреча.
          Весь
август я ходил на работу через ржаное поле. С каждым днем поле хорошело.
Наливались желтые усатые колосья. От теплого легкого ветерка они качались в
такт.
          Мне
казалось, что по полю идут плотные литые волны. На самом краю поля росли две
березки. Они словно отбежали от лесной опушки и грелись на солнце.
          Тропка
пробегала рядом. Березки-сестрички шепотом встречали меня ранним утром и
провожали вечером. Русское поле и эти две молоденькие березки надолго остались
у меня в памяти.

Сластены.

          Конец
лета. Тяжелеют кисти у рябин. Я долго бродил по лесу и вышел на поляну. Там
возвышалась большая копна сена. Я лег в душистое сено, дышал пряным запахом
травы, смотрел на облака. Словно комочки облаков, в зелени рябины замелькали
белые сорочьи бока. Сороки качались на гибких ветвях. Тут я заметил, что все
птицы подлетают только к одной рябинке.
          Я
подошел и попробовал ягоды со всех деревьев. Там, где сидели сороки, ягоды были
сочными и сладкими. На других деревьях они оказались сухими и горькими. Вот так
сороки!

Роса.
          Наступила
ранняя осень. Погода стоит теплая. Дождя не было, а утром трава покрыта
блестящими капельками воды.
          Откуда
же появилась вода? Уж не из воздуха ли эта роса? Она появилась, в самом деле,
из воздуха. Ночи стали холодные. За ночь остыла земля.
          В
воздухе всегда есть водяной пар. Коснувшись холодных предметов или растений,
водяной пар превратился в капельки воды.
          Роса для
растений полезна. Росу пьют насекомые, птицы, ящерицы. Роса образуется по
утрам.
(По В. Корабельникову)

Ёжик.
          Бежит
через лесную полянку ежик. Осенью у ежей мало добычи. Скрылись юркие ящерки. В
кружки свились скользкие змейки. Трудно находить и жучков.
          В
осенние дни готовит хлопотливый ежик жилище на зиму. Ночью и днем таскает он в
пору мягкий мох, душистые листочки.
          Придет
зима. Накроет его нору глубокий сугроб. Под пушистым одеялом тепло ему.

Загадки леса.

          Поздняя
осень уже не может удержать тепло. Холодный ветер далеко проник на юг.
          Грустные
стоят луга, поля. Облетела листва с деревьев. Лес весь просвечивается.
          Мы
подъезжаем к знакомой местности. Там на поляне царствует могучий дуб. Упрямо на
дубе держатся желтые листья. Они тихо шумят. Порой будто весна стоит в осеннем
наряде.
          Все
знают бруснику. Кустики ее покрыты блестящими листиками. Они и под снег уходят
зелеными.

Лесной пожар.
          Стояли
осенние дни. Мы ехали лесом. Вдруг стало пахнуть гарью.
          Раздался
треск. Зашумели вековые ели. По узкой полосе поползли горящие хвойные ветки.
          Наша
лошадка быстро помчалась по дороге. Повозка запрыгала. Вот промчалась белка.
Пробежали лоси. Пролетели с шумом лесные птицы. Блеснула змейка. Быстро
запылала верхушка елки.
          Страшен
огонь в лесу.

Ворона.
          Середина
ноября. Стоит теплая осень. Можно еще за грибами сходить.
          На
пустыре остались поздние цветы. Они удивительно красивы. Но на пороге уже
вьюжная зима.
          Многие
птицы становятся соседями человека. Масса ворон приходит в движение еще до
наступления холодов. Серая ворона на редкость осторожная. Зимний день наступает
с поиска пищи. Сытая ворона не оставляет без внимания лишний кусок. Она спрячет
его в осенние листья или под снег.

Чудные птицы.

          Наступила
осень. Листья в лесу пожелтели. Ветер срывает их и разносит по воздуху. По небу
плыли хмурые тучи. Плохо было бедному утенку.
          Раз
вечером из-за леса поднялась целая стая больших птиц. Они были белые, с
длинными стройными шеями. Птицы взмахнули своими широким крыльями. Они полетели
с холодных лугов за синее море.
          Утенок не
знал, как зовут птиц и куда они летят. Его охватила тревога. Он вытянул шею и
закричал. Утенок всем сердцем полюбил этих прекрасных птиц.
(По Г. X.
Андерсену)

Шла осень.
          Шла по
тайге осень. Шуршала листом на тропинках.
          Над
рекой она развесила последние туманы. Крутой туман с реки подкрадывался и к
лесу, прятал концы просек и дальние края поляны.
          Оседал
туман на листьях и ветвях, сжимался в холодные капли. Сначала к зеленому цвету
тайги примешивались красные и бордовые пятна. Это была осенняя седина
багульника. Потом появились бледно-желтые мазки рябины.
          Ночью их
тронул мороз, и листья падали, падали, падали...
(В. Бурлак)

Гости леса.
          Уже
стало забываться жаркое лето. Наступает пора затяжных дождей, первых порош и
морозов. Осенний лес озяб. Он весь просвечивает. Далеко видны сквозь ветки
красные ягоды шиповника.
          Манит
тронутая морозцем сладкая и сочная ягода рябины. Весело перелетает от рябинки
к рябинке стайка веселых птиц. Из северных лесов прибыли снегири. Заявились на
зимовку и чечетки. Они подлетели к ольхе и ловко стали объедать сережки.
          А вот и
гостья из тундры. Это пеночка.

Художник.
          Выглянуло
солнце из-за сизых туч. Под его ласковым взглядом повеселела, заулыбалась
природа.
           Словно
золотые монетки, заблестели на голых сучьях последние листья. Ветер срывает их
и гонит от березки к березке.
          Притихли
омытые осенним дождем поля, леса. Гибкие голые ветки кустов и деревьев ждут
нового художника. Это он оденет их в белый пушистый наряд. Настает очередь зиме
рисовать свою картину.
(По Г.
Скребицкому)

Болото.

          Мы
подходили к моховому болоту. Оно поросло редким сосняком. На моховых кочках
ожерельем румянилась клюква.
           С шумом
поднялась стая диких уток. Они низко пролетели над землей и скрылись за
деревьями. Мы долго шли по мягкому мху.
          Наступал
вечер. Тропинка вывела нас к озеру. Мы остановились на ночлег. Дядя Илья стал
готовить ужин.

Мурлыка.

          Это
случилось поздней осенью во время войны. Шли бои прямо в цехах завода.
          В разгар
боя внезапно появился кот. Это был обычный серый, полосатый кот. Он был весь в
пыли и саже. По каким крышам, этажам кот бродил под огнем врага?
          Бойцы
покормили кота. Он удобно лег и тихо замурлыкал. Бойцы вспомнили родной дом,
свою семью. Стало легче на сердце. Не такими длинными и тяжелыми казались
теперь дни.
          Кота
назвали Мурлыкой. Мурлыка быстро привык к бойцам.

Шла по тайге осень.

            Шла по
тайге осень. На тропинке она прошуршала листом. На реке на рассвете осень
развесила туманы.
            Крутой
туман с реки добрался к лесу. Он спрятал конец просеки, край поляны. Осел туман
на листьях и ветках осинки, березки, ели.
            Появилась
осенняя седина на багульнике. Желтые мазки показались на рябине. Ночью деревья
тронул мороз.
            Он
посеребрил и поляну. На опушке остановилось оленье стадо. К норке прошмыгнула
мышь. От речки полетел ветер и мягким шепотом лег на траву.
(По В. Бурлаку)

Лебеди.

          Настала
осень. Листья на деревьях пожелтели и побурели. Сердитый ветер кружил их по
воздуху.
          Стало
очень холодно. Тяжелые тучи сыпали на землю град, снег, дождь.
          Раз под
вечер из-за леса показалась стая чудных птиц. Они были белые, как снег. У них
были длинные и гибкие шеи.
          Это
оказались лебеди. Птицы взмахнули великолепными крыльями. Они летели с холодных
лугов в теплые края.
          От
прекрасных лебедей нельзя было оторвать глаз.
(По Г.Х.Андерсену)

В походе.
          Мы дошли
до дальнего озера. Хозяйничал западный ветер. Он перелетал от верхушки к
верхушке сосен. Через ветки их проглядывало бледное небо.
          С нами в
походе был писатель Гайдар. Мы двигались медленно. Нога тонула в зеленом мху. С
большим трудом мы добрались до лесистого бугра и упали на влажную землю.
          Гайдар
осмотрел местность. Он позвал нас. На почве выделялись громадные следы лося. Мы
пошли по лосиному следу. Он привел к роднику.
(По К.
Паустовскому)

Утром.

          Ранним
утром я вышел из палатки. Зимнее солнце ярко блестело на пелене снега. Выпавший
ночью снег покрыл широкое пастбище. Я сделал несколько шагов.
          На снегу
заметил следы оленей. Животные ночью подходили к па латке. След русака тянулся
длинной петлей. Первый снег раскрывал тайны ночной жизни зверей.
          Мы
спустились в долину. На ярком фоне снега увидели медведя. Он заметил нас и быстро
умчался.

Михаил Михайлович
Пришвин.

          Идет
человек по зимнему лесу. Кругом сугробы. На деревьях тяжелые снеговые шапки.
Елки стоят прямо. Сильные еловые лапы держат снег.
          А березы
согнулись дугой под тяжестью снега. Они стоят низко. Только заяц там может
пробежать.
          Человек
стукнул палкой по березке. Снег с вершины свалился. Русская красавица
выпрямилась.
           Так от
березки к березке идет Михаил Михайлович Пришвин. Писатель много путешествовал.

          На
Кавказе его имя присвоено горному пику и озеру.
(По Л. В.
Воронковой)

Природа осенью.

          Наступают
осенние дни. Грустный вид у природы.
          Земля
оделась сухими листьями. Они в сырую погоду мягкие к пухлые. В морозные дни
листья жесткие и хрупкие.
          Одинокие
золотые монетки висят на осине. Ветер несет листья по тропинке к опушке леса.
          Мы
подъезжаем к реке. Она выпрямилась и стала шире. От холода в ней пропал водяной
цвет. От морозов трава у берегов завяла и опустилась на дно речки.
          Тишина
стоит. Смолкли птичьи голоса. Природа ждет прихода зимы.

Мама.

          Пришла
дождливая осень. Вся семья дома.
          Илья
смотрит на мать. Она шьет, наклонив голову. Мама худенькая, молчаливая, с
серыми лучистыми глазами. Мама поздно приходит домой. Готовит обед.
          Осенними
вечерами много читает, помогает Илье делать уроки.
          Илья
закрыл глаза. В комнате почти темно. Только маленький уголок освещен золотистым
светом. Мама тихо напевает. Сколько хлопот и тревог ложится на худенькие плечи
мамы!
          С мамой
всегда тепло и радостно.

Лось.

          В лесной
тишине послышался хруст снега. На поляну вышел лось. Лось - мирный лесной
житель. Он обитает в сибирской тайге и в лесах под Москвой.
          У
лесного великана длинная горбоносая морда. Он тяжелый и грузный, а ноги высокие
и стройные. Ему не страшны болота и снега.
          Зимой
лось ест ветки и осиновую кору. Летом он питается болотными травами. Острые и
широкие рога, тяжелые копыта защищают его от врагов.

Птицы.

          С первым
морозом и снегом прилетают гости с севера. С островов Северного Ледовитого
океана летит маленькая беленькая птичка.
          Это
пеночка. Только кончики крыльев да полоска вдоль хвоста черные. Любит пеночка
бегать около дороги. Там она ищет корм. Пеночку называют еще снежным
подорожником.
          Прилетает
снегирь. Он с яркой грудкой, в черной шапочке, с черными хвостом и крыльями.
Удивительно красивая птица! С удовольствием съест ягодку калины и рябины. Стая
клестов подлетела к ели. Эта птица выводит птенцов зимой.

Скоро зима.

          Я люблю
бродить по лесу поздней осенью. Кусты и деревья давно сбросили листья. Они
пожелтели от осенних дождей.
          Опавшая
листва не шуршит под ногами. Иногда от елки к елке перелетают птицы. Протяжно и
грустно свистит в ельнике рябчик.
          Лес
угрюм. Но скоро он станет иным. Весь посветлеет, оденется в снежный убор.
          На
чистой белой скатерти отпечатается цепочка звериных и птичьих следов. Они о
многом могут рассказать человеку.
(По Г.
Скребицкому)

Следы.

          Распахнулась
дверь подъезда. На улицу выбежал пес и замер. Падал снег. Первый снег в его
жизни.
          Кругом
тишина. Тишина не понравилась Фомке. Он трусцой пустился по дорожке. В морозном
воздухе смешно разнеслось его рычание.
          Снег
скрипел под лапами пса. На свежем насте отпечатались его следы. Он переступал с
места на место и удивлялся новым следам.
          Могут ли
собаки удивляться? Я не знаю. Но в это снежное утро я верил.
(По В. Бурлаку)

Вести из лесу.

          Посыпался
колючий снег. Зарябило в густом осиннике. Удары снежной крупы о стволы деревьев
сливались в таинственный гул.
          От
опушки леса к деревне потянулись следы. Наступило утро. На ели блестел снег.
          К
деревне спешила стайка воробьев. Глухарь и тот подлетел к дороге в поисках
корма. Лоси, косули устремились к вырубке. Они объедали кору с деревьев. Зайцы
уплотнили снег около хвороста.
          Зимой
животному миру нужна помощь.

Первый месяц зимы.

          Стоит
декабрь. В декабре то ясное небо, то набегут тяжелые тучи. Вот и метель
разгулялась. Пушистое белое покрывало легло на землю. Оно надежно защищает
растения.
          У
подорожника, земляники под снегом зеленые листочки сохранились. Под защитой
снега проводят зиму мыши, полевки. От осинки к осинке бегут следы зверьков.
Зайцы, лось, косуля, волк отдыхают на снегу.
          Хорошо,
когда снежная зима. Декабрь хитрые узоры и на окнах рисует. В декабре наступают
и оттепели.

Морозко.

          Послала
мачеха девушку в лес за хворостом. Мороз трещит. Ветер воет.
          Остановилась
девушка под высокой елью. Вдруг послышался шум и треск. Это пролетел по ельнику
Морозко.
          Он
подошел к девушке. Она рассказала ему, кто послал ее в лес. Морозко попросил
девушку сшить ему рубаху. Всю ночь она шила ее.
          Взглянул
Морозко на рубашку, похвалил девушку за работу. Подарил он ей соболью шубку,
повязал узорный платок, вывел на дорогу.

Встреча с рысью.

          Однажды
в воскресенье мы с друзьями отправились в лес на лыжную прогулку.
          Мы
подъехали к просторной долине и осмотрели местность. Здесь мои друзья
остановили машину. Мы пошли дальше по узкой тропке. Тропа петляла в ельнике.
          Мой
товарищ заметил следы. Это были отпечатки лап крупной кошки. А вот и сама рысь.
Она лежала на толстом суку. Зверь был весь на виду. Дальше идти было опасно.
          Мы
вернулись домой.

Зимняя ночь.

          В лесу
наступила ночь. По стволам и сучьям толстых деревьев постукивал морозец. С
вершин ели хлопьями посыпался легкий серебристый иней. В темном высоком небе
блестели яркие зимние звезды.
          Вот
хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Прокричал филин. В чаще что-то ухнуло и
страшно захохотало. По алмазной скатерти снегов пробежали легкие ласки. Ласка -
небольшое хищное животное из семейства куниц.
          Тихо
пролетела над снежными сугробами сова. Как сказочный часовой, уселся на голом
суку головастый серый совенок. В ночной темноте он всё слышит и видит.
(По И.
Соколову-Микитову)

Зимой.

          Зима
завалила деревню пушистым снегом. Стояли мягкие серые дни. С верхушки старой
ели сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст
сирени.
          В доме
трещала печь. Пахло дымом. Порывы сильного ветра уносили запах дыма к речке.
          Группой
шли женщины к проруби за водой. Над крутым обрывом разместилась старая беседка.
Ступеньки ее поседели от инея.
          Мы взяли
лопаты и расчистили дорожку к беседке. Показалось зимнее солнце. Природа ожила.

Растите, елочки!

          Встретили
Новый год. С елки сняли игрушки и понесли ее на улицу. По гладкой дорожке
тянулся след от сухих иголок. Грустно было смотреть на это.
          Прошла
зима. Солнце стало согревать землю. На улице появились лужи. На площадке перед
домом лежали елки. Пахло хвоей.
          Весь
двор собрался сажать лесных красавиц. Взрослые рыли ямки. Дети приносили воду.
Посадили деревца. Стоят елки на мягкой земле, как на пуховой подушке.
          Растите,
елочки!

Приход зимы.

          Погода
была ужасная. Стояла поздняя осень. Осенний ветер нес над землей рваные клочья
туч. Из них стал сыпать снег. Лес был гол.
          На
поляне стояла одинокая рябина. Она тянулась к небу. Зимние пичужки с ярким
оперением подлетели к рябине. Снегири и синицы медленно, с выбором начали
клевать крупные ягоды. Они закидывали головки, вытягивали шейки и с трудом
глотали.
          На белой
скатерти снега появились первые следы. Наступала зима.

Петр Павлович
Ершов.

          Наш волшебный
ключ открыл замок волшебного книжного шкафа. Мы сняли с полки книгу
"Конек-Горбунок". Это наша любимая сказка.
          Написал
ее Петр Павлович Ершов. Ершов узнал эту сказку от рассказчиков, а потом кое-что
сам придумал и рассказал все стихами.
          Ершов
родился в сибирском селе Безруково, около Тобольска. Потом он жил в глухом
сибирском местечке Березове. Ершов даже суровую сибирскую природу видел
сказочной.
(По Е.Языковой)

Горшок каши.

          Пошла
девочка в лес за ягодами и встретила там старушку. Старушка подарила ей
волшебный горшок. Он варил вкусную, сладкую кашу. Однажды девочка ушла из дома.
Кашу стала варить мать. Она забыла волшебные слова. А горшочек все варил и
варил кашу.
          Горячая
каша лилась рекой по улице. Это увидела девочка. Она вбежала в дом и произнесла
волшебные слова. Горшок перестал варить. Кто ехал из деревни, тот проедал себе
дорогу.

Очень каша была вкусна!
(По сказке Братьев
Гримм)

В походе.

          Когда
идешь в поход, не пытайся захватить с собой все. Многое можно раздобыть в лесу.
Если ты натер ногу или обжег руку, сорви лист подорожника. Хорошо вымой его и
приложи к больному месту. У тебя кончилось мыло. Как быть? Грязные руки вымой с
помощью бузины.
          Чтобы в
лесу не надоедали комары, нарви полыни, повесь в шалаше и разложи вокруг места
привала. Комары не любят ее запаха.

***
           Стояло
теплое раннее утро. Мы отправились на рыбалку. На берегу я насадил на крючок
червячка и забросил удочку.
           Одна
рыбка схватила червячка. И вот на крючке - красивая широкая серебристая рыбина.
У нее красные, как кетовые икринки, глаза, черно-зеленая спинка, розовые
плавники. Это оказалась плотва. Чтобы поймать рыбу, нужны выдержка и умение. Я
рассмотрел рыбу и пустил ее снова в речку.
          Живи,
рыбка, долго!

Умный баран.

          Однажды
случилась беда. Овца попала под машину. Остался маленький пушистый ягненок.
          За
сироткой стала ухаживать Надя. Она кормила его молоком, угощала хлебцем.
Особенно ягненок любил капусту.
          Пришло
лето. Теперь это был уже взрослый баран. А какие рога! Они были похожи на два
огромных скрученных бублика.
          Баран
все время ходил за девочкой, как собачка. Он защищал ее даже от мальчишек. Раз
Надя пошла в кино, и баран за ней. Девочка вошла в зал. А баран уселся у двери
и ждал ее.
          Настоящий
друг!
(По Н.Куратовой)

Прощальная песня.

          Вечером
шел дождь. Под утро мокрую траву схватил мороз. Холодный ветер поселился в
лесу. Он бродил между сосен, перелетал от поляны к поляне. Грустно шумели
вековые ели. Я стоял на опушке и слушал прощальную песню леса. С неба упал
журавлиный крик. Почему печально кричат журавли? Птицы сделали круг над Волгой
и полетели к югу.
          Я
вспомнил песни о журавлях. Они, как осенний птичий крик, веселые не бывают.
(По И. Васильеву)

Облепиха.

          Облепиха
помещена в длинный список лекарственных даров леса.
          В
старину ее листьями и молодыми побегами кормили боевых лошадей. Они быстро
росли и хорошо себя чувствовали. Цветет облепиха в апреле, мае. С конца августа
до октября созревают плоды.
          Много
облепихи находится на Кавказе, в Сибири, на Алтае. Она хорошо растет у речки,
озера. Облепиху сажают и в пустыне. Попробуй посадить облепиху у себя. Рядом с
домом ты поселишь радость, бодрость, здоровье.

Зимой.

          Листья
на деревьях пожелтели и побурели. Ветер кружит их по воздуху. Тяжелые осенние
тучи сыпали на землю снег и град. На изгороди сидел ворон и каркал от холода.
На поверхности пруда появились льдинки.
          Зима
настала холодная. Лед трещал от мороза. Бедный утенок плавал по воде без
отдыха. Полынья становилась меньше. Бедняжка выбился из сил, растянулся и
примерз ко льду. Ранним утром птицу заметил крестьянин. Он взял ее домой.
(По Г. X.
Андерсену)

На льдине.

          Зимой
море замерзло. Рыбаки собрались на лед ловить рыбу. Поехал и рыбак Андрей. С
ним был сынишка Володя.
          Много
рыбы наловили. Рыбаки решили заночевать.
          Ночью
поднялся сильный ветер. Волны заливали льдину. Кругом было только море. Утром
рыбаки заметили самолет. Они стали кричать и махать шапками. Вскоре пришел
пароход. Люди были спасены.
(По Б. Житкову)

В горах.

          Мы
разбили палатки на гладкой площадке и остановились на ночлег. Ночь прошла
спокойно.
           Наступило
раннее утро. Я оглядел местность. Белел снег.
          Вот над
горным склоном плывет орел. Ветер свистит в его распахнутых крыльях. Молчаливая
тень скользит по склону.
          Лесные
птицы прячутся в гуще ветвей. Орел перелетает от полянки к полянке. В ужасе
бегут от него косули. Как мячики, прыгают в кусты зайцы. Всюду паника. Летит
царь-птица.

О героях-танкистах.

          Экипажу
Павла Ивановича Абрамова поручили охранять переправу. Задание они выполнили, но
сами переправиться не смогли. Они замаскировали танк на окраине города,
переждали.
          И вот
танк с красной звездой ворвался в город, захваченный фашистами. Бой шел почти
сутки. Бойцы громили врага. Экипаж бился до последнего снаряда.
          Дрогнули
пораженные такой отвагой враги. Жители города Ровно помнят славных
героев-танкистов. Их именами названы улица, школа.

***
          Наступил
первый зимний день. Мы пошли на лесные озера. День как будто дремал. С
пасмурного неба падали одинокие снежинки.
          Мы
осторожно дышали на белый пух зимы. Снежинки превращались в чистые капли воды.
Как бисер, скатывались они на землю.
          В лесу
было светло и торжественно. Мы подошли к знакомым местам. Стаи снегирей сидели
на рябине. Она была запорошена снежком.
          Но вот
повалил густой снег. В лесу стало сумрачно и тихо. Зима начала хозяйничать над
землей.
(По К. Паустовскому)

Дюймовочка.

          Все лето
прожила Дюймовочка в лесу. Она ела сладкий цветочный мед и пила росу. Из травы
малышка сплела себе колыбельку.
          Так
прошло лето. Прошла и осень. Приближалась длинная холодная зима.
          Все
птицы улетели. Цветы завяли, пожелтели. Дюймовочка дрожала от холода. Пошел
снег. Каждая снежинка была для Дюймовочки то же, что для нас целая лопата
снега. Дюймовочка накрылась сухим листом. Лист не грел. Дюймовочка решила уйти
из леса. Она стала искать себе жилье на зиму.
(По Г.Х.
Андерсену)

Река стала.

          Река
стала. К реке бежали ребята. На лед выскочил мальчуган. Он лихо прокатился на
льду. За смельчаком потянулись другие дети.
          Вот они
уже на середине речки. Раздался треск. Выступила вода. Детвора бросилась на
берег, как воробьи. Смельчаки очутились по горло в воде. Они кричали и звали на
помощь.
          К берегу
бежали мужчины, женщины. Ребята цеплялись руками за тонкий лед. Он ломался,
крошился.
          Рабочий
с длинной доской пополз к ребятам. Он спас их.

На севере.

          На
далеком севере живет мало людей. День за днем можно ехать и не встретить жилья
человека. Дорог нет - все занесено снегом. Приходится людей и грузы возить на
собаках.
          Собаки -
верные друзья человека. Вожака моей упряжки звали Ушко. У него была густая
шерсть, острая морда, стоячие уши и пышный хвост. Ушко на бегу часто
оглядывался, примечал, какая собака ленится и плохо бежит. На остановке он
подходил к собаке и рычал на нее.

Пришла зима.

          Погода
переменилась. К утру вся окрестность была окутана густым, тягучим туманом.
Подул резкий леденящий ветер. Затрещал мороз.
          А что за
красота была, когда взошло солнышко! Деревья и кусты в саду стояли все
осыпанные инеем. Ветки словно покрылись блестящими белыми цветочками. От каждой
ветки как будто лилось сияние. Плакучая береза, колеблемая ветром, казалось,
ожила. Длинные ветки ее с пушистой бахромой тихо шевелились. Какое было
великолепие! На снегу переливались крупные бриллианты.
(По Г. X.
Андерсену)

Веер.

          На
рябине, что росла у забора, неведомо откуда появилась белка. Распушив хвост,
сидела она в развилке и глядела на гроздья, которые качались под ветром на
тонких ветках.
         Белка
побежала по стволу и повисла на ветке, качнулась - перепрыгнула на забор. Она
держала во рту гроздь рябины. Быстро пробежала по забору, а потом спряталась за
столбиком, выставив наружу свой пушистый, воздушный хвост. "Веер!" -
вспомнил я. Так называют охотники беличий хвост.
(Ю. Коваль)

Зимой.

          Чудесный
был вид зимней природы. Лучи солнца осыпали холодным блеском всю местность. На
скатерти снегов видны следы зверей и птиц. Склонив тяжёлые головы, застыли
вековые ели.
          От ёлки
к ёлке прыгала шустрая белочка. С деревьев падали огромные шапки снега. В лесу
пахло смолой и хвоей.
          Но вот
пухлая туча медленно затянула горизонт. Начал валить хлопьями снег. Мы
подъезжали к деревне. В окнах мелькали тусклые огни.
          Быстро
наступали длинные зимние сумерки.

В зимние каникулы.

          Жили мы
с мамой на даче в зимние каникулы. Тихо там было. Вокруг нас кружили вороны.
          Жалко
нам их всех стало. Мы начали их подкармливать. За подкормку вороны полюбили
маму. Они летали за ней по всей деревне. Выйдет мама на дорогу. По дороге мчит
машина, вороны тут же гвалт поднимают. Они маму об опасности предупреждают.

Кончились каникулы. Мы уехали в Москву.
          Летом
приехали снова. Вороны нас признали.
(По И.
Шерстобитову)

Подарки.

          Жили
веселые человечки. Они решили порадовать Деда Мороза подарками.
          Человечки
сели в сани и покатили по сказочной дороге. Встречают они печальных музыкантов.
У музыкантов сломались инструменты. Человечки дали им дудочку, барабан,
гармошку.
          У дороги
сидит грустный снеговик. У него в руках только метла. Веселые человечки
подарили ему елочку. Все подарки отдали человечки.
          А из
лесу выходит Дед Мороз. Приуныли человечки. А Дед Мороз им говорит: "Я
знаю ваши добрые дела, а они лучший мне подарок!"

Еж и теленок.

          Теленок
встретил ежа. Еж свернулся клубком и фыркнул. Глупый теленок подпрыгнул и
лизнул ежа. Иголки больно укололи его язык. Заревел теленок и побежал к корове.
Он стал жаловаться матери на ежа. Корова подняла голову, поглядела на сына и
опять стала щипать траву.
          Еж покатился
к своей норе. Он сказал ежихе, что победил страшного зверя. Пошла слава про
храбрость ежа за далекое озеро, за темные леса.

Каникулы.

          В зимние
каникулы Дима с мамой отдыхали у деда в деревне. Зима выдалась вьюжная. Дима
катался с ребятами на лыжах и санках. Раз они слепили большого снеговика.
Однажды Дима наблюдал сильный снегопад. Крупные хлопья снега плавно кружили в
воздухе. Они быстро покрыли землю пушистым ковром.

Около дома росли сугробы снега.
          Любил Дима
бывать в зимнем лесу. В лесу было светло и торжественно. Подолгу смотрел он на
красивый наряд елей и сосен.

Пурга в лесу.

          Вдруг
зашипело, зашипело по лесу. Побежала поземка. Загудел лес, стало в нем темно,
как вечером. Налетел ветер. Деревья закачались. Полетели сугробики с еловых
лап. Снег посыпал - началась пурга.
          Синичка
присмирела, сжалась в комочек. А ветер так и рвет ее с ветки, перья ерошит и
леденит под ними голое тельце. Хорошо, дятел пустил ее в своё запасное дупло, а
то пропала бы синичка. Прошла вьюга. Выглянуло солнышко, веселое, яркое!
(По В. Бианки)

На горке.

          Ребята
строили снежную горку во дворе. Они хорошо полили ее водой. Котька горку не
строил. Он сидел дома и смотрел в окно. Ребята ушли.

Котька нацепил коньки и побежал к горке.
          На горке
было скользко. Мальчик упал. Котька решил посыпать горку песком. Прибежали
ребята и стали ругать Котьку. Он решил исправить свою ошибку. Мальчик стал
таскать на горку комья снега, поливать ее водой. Котька даже ступеньки сделал.
Так легче ребятам подниматься на горку.

Друзья леса.
          Круглый
год ребята нашей школы охраняют лес. Перед новогодним праздником проводят
дежурство на дорогах. Сотню лесных красавиц спасли от гибели.
          Ранней
весной оберегают русские березки от любителей березового сока. В лесу много
молодых посадок. Саженцы прижились, окрепли, подросли.
          Радостно
смотреть на них, переходя от поляны к поляне. На чистой скатерти снегов следы
птиц и зверей. Вот к норке пробежала мышь. Тишина в лесу.
          Красив
наш лес! Береги его красоту.

Синицы.

          Без
синиц зимний лес кажется мертвым. Только сосновая ветка заскрипит да снежная
шапка упадет с елки.
          Но вот
налетает стайка синиц. Лес оживает. Птички с писком перелетают от ветки к
ветке. Они осматривают каждую трещину в коре дерева.
          Каких
только синиц нет в стайке! Они звонко перекликаются в зимнем лесу. В лютую
стужу синицы подлетают к деревне. Ребята сыплют для них на кормушки семена.
Голодные синицы могут замерзнуть.
(По Г. Снегиреву)

Овощи зимой.
          На улице
стоит трескучий февральский мороз. Вся земля спит под мохнатым снегом. Хозяйка
угощает нас огурцами, редиской.
          Человек
научился строить для растений теплые дома. Круглый год он выращивает в них
зелень, овощи, фрукты.
          Мы
подъезжаем к теплице. В теплице нет зимы. Умные машины поливают и подкармливают
растения. Капли воды блестят на зелени лука. Машины регулируют свет и тепло.
          Богатый
урожай овощей получают колхозники в теплицах.

Зимний жаворонок.

          Медленно
ползет по улице январский рассвет. В воздухе раздается пересвист птиц. Это
проснулся, почистился и бежит к дороге хохлатый жаворонок. С первым снегом
появляется он на деревенской улице, на окраине города. Весь день он в поиске
пищи. Летает жаворонок мало, а бегает быстро. В стужу он прыгает на одной
ножке. Другую ножку прячет под перья. Ночью ему тепло. Он лежит в ямке, лапки и
клюв жаворонок прячет в густое перо.

Вести из лесу.

          Посыпался
колючий снег. Зарябило в густом осиннике. Удары снежной крупы о стволы деревьев
сливались в таинственный гул. От опушки леса к деревне потянулись следы.
          Наступил
рассвет. На ели блестел снег. К деревне спешила стайка воробьев. Глухарь и тот
подлетел к дороге в поисках корма. Лоси, косули устремились к вырубке. Они
объедали кору с осин и ив. Зайцы уплотнили снег около хвороста.
          Зимой
животному миру нужна помощь.

Любитель яблок.

          По узкой
тропинке я выхожу на поляну. На рябине показалась стайка дроздов. Под корягой
зашуршал ежик. Я люблю эту местность. Поздней осенью здесь появляются лоси.
         Рядом с
поляной находился заброшенный сад. Он зарос бурьяном. Деревья засохли, выродились.
Охотников до кислых и мелких плодов не было. Но вот я услышал хруст яблок. Я
заметил лося. Он шагал от яблони к яблоне. Мягкой губой лесной великан
захватывал яблоки и съедал.

Белые фигурки.

          Всю ночь
переговаривались деревья. В лес пришла зима. Под холодным сводом застыли
чудесные фигурки. Они разместились на верхушках елей, пнях, ветках.
          Вылез из
сугроба лесной человек в папахе и бурке. Он оглядел побелевший лес.
          Показалось
солнце. С хвойных ресниц человечка закапали слезы. К старой елке прижалась
группа елочек. Они похожи на зайцев. Вот стоит сказочный медведь.
          Лес
полон волшебных зверей, птиц. Но нет их следов на белой скатерти снега.
(По Н. Сладкову)

Лесная поляна.

          Лесная
поляна покрыта снегом. Возле куста торчит старый пень. Много уютных зимних
квартир здесь для лесных жителей. Под корой спрятались от холода мелкие
букашки. Тут устроился зимовать и усатый жук. В норе под корнями улеглась
ящерка. Над полянкой пролетела стайка синиц. Она уселась на дереве. Снежная
пыль посыпалась на землю. Выбежал на полянку зайка. Осмотрелся зверек и быстро
в лес поскакал.

Снег.

          Стояли
короткие зимние дни. Но вот мороз стал сдавать. Померкла ясность синего неба.
          Пухлая
белая туча закрыла горизонт. Медленно, большими клочьями начал падать снег.
Вокруг меня был снежный поток. Небо сыпало снежный пух. Воздух наполнился
движением.

Наступали длинные зимние сумерки. Я подходил к деревне.
(По С. Аксакову)

Гостья.
          Таня и
Витя жили в лесной сторожке. Зимой Витя подвесил к старой елке кормушку для
птиц. Однажды около кормушки появилась рыженькая белка. Она осторожно прыгнула
на кормушку. Зверек стал брать лапками рябину и ловко объедать ягодки.
          Ребята
сделали для белочки столик. Они клали ей на стол корочки хлебца, сухие грибки.
Иногда дети зарывали корм в снег. У белки хорошее чутье. Она лапками разгребала
рыхлый снег и брала съестное. Каждый день прибегала белочка к кормушке.
(По Г.
Скребицкому)

По партизанским
тропам.

          В дни
зимних каникул следопыты пошли по партизанским тропам. В густом еловом лесу
было тихо и морозно. Радостно шагать зимним лесом. Искрится белый пушистый
снег. Деревья кажутся сказочными. Стайка птиц весело перелетает от елки к елке.

Вожатый вывел следопытов на край опушки.
          Вот и
место, где жили партизаны. Под большим дубом ребята заметили землянку. В
землянке был большой стол. Под низким окном ютилась печь. Около стен стояли
длинные лавки.

Снежные узоры.

          Ночью
ударил сильный мороз. Наступило ясное морозное утро. Ты проснулся и взглянул на
окно. Оно всё покрыто чудесным узором.
         Вот длинная
ветвь. А вот на стекле распустился цветок. Как появились эти узоры? Водяные
пары от воздуха стали капельками воды. Похолодало. Эти капельки осели на
ледяном поле. Достаточно пылинки на стекле, чтобы уцепилась первая льдинка.
Льдинки растут и растут. Вот и получились разные рисунки. Они сверкали,
переливались в лучах солнца.
(По Д. Тихомирову)

На опушке.

          Взошло
над зимним лесом солнце. Чистой белой скатертью покрылась и отдыхает земля. По
краю полянки идет с охоты рыжий лис. Лапка за лапкой вьются за ним следы.
          Вот
хрустнула и сломалась мерзлая ветка. Слушает лис, не запищит ли под кочкой в
зимней норке мышь. Вот пролетела стайка клестов. Она разместилась на верхушке
ели. Вылетели из глубокого пушистого снега красавцы-тетерева. Они сели на
покрытую кружевным инеем березку. Все подмечает старый лис.

Снегирь.

          Родина
снегирей - хвойные леса северной тайги. В октябре они прилетают на зимовку в
наши края. Резко выделяются снегири на фоне снежного покрова своим ярким
оперением.
          Зимой
птицы кормятся семенами ольхи, клена. Особенно привлекают их ягоды рябины.
Медленно перелетают птицы веселыми стайками от рябинки к рябинке. На ветке
дерева они похожи на красные фонарики.
          Весной
снегири будут далеко на родине. Совьют птицы гнезда, выведут птенцов. Снова
услышим их звонкий свист в зимнем лесу только в начале зимы.

Опасность миновала.

          Пушистым
покрывалом одеты поля, луга, леса. По глубокому снежку пробежала осторожная
мышь. От норки к норке петляют следы. Цепочка их привела к речке.
          В
подводном мире лениво плавают сонные рыбы. Трудно дышать им под ледяной корой.
Рыбы плывут к проруби. Вороны перелетают от проруби к проруби.
          Рыбаки
знают: если кружит воронье над рекой, то пришла беда. Люди делают новые
проруби. Под лед врывается поток свежего воздуха. Рыба спасена.
(По Г. С.
Сладкову)

Зимой.

          Зима
завалила городок пушистым снегом. Стояли мягкие серые дни. С верхушки старого
дерева сорвалась птица. Посыпался серебристый иней. Он белой пылью осел на куст
сирени.
          В доме
трещали печи. Пахло березовым дымом. Порывы сильного ветра уносили запах дыма в
соседнюю рощу.
          Группой
шли женщины к проруби за водой. Над крутым обрывом разместилась старая
беседка. Ступеньки ее поседели от инея. Утром Татьяна Петровна сказала Вере,
чтобы она взяла лопату и расчистила дорожку к беседке.
(По К.
Паустовскому)

Олений мох.

          Зимой на
вершине горы Чувал стада оленей легко из-под снега достают мох. Они копытами
разрывают снег, ищут ягель.
          Ягель -
красивый мягкий мох. По нему жалко ходить. След чело века остаётся в ягеле на
долгие годы. На склоне горы много оленьего мха.
          Среди
ягеля мы увидели бруснику. Она казалась особенно спелой и сочной в седых
кустах. Бруснику мы съели. Ягель оставили оленям. Мы вышли к избушке. Она
стояла на берегу реки Вишеры.

Олени.

          Из
кустов осторожно вышел олень. Никита протянул оленю руку. На ладони мальчика
лежала соль. Рогач оглядел нас.
          За
оленем вышла стройная олениха. Тут выбежал и оленёнок. Он лизнул ладонь Никиты.
Папаша с мамашей заволновались. Но соль манила. Вскоре всё семейство облизывало
ладонь Никиты.
          Я
оглядел местность. Шумно с ёлки на ёлку перелетела птица. По узкой тропинке
ползли муравьи. Вдруг из кустов появился еще один олень с короткими рожками. Я
долго кормил его солью.
(По Ю. Ковалю)

Зимний вечер.

          Короток
зимний день. Синий сумрак выполз из леса и повис над сугробами. Резко скрипел
под ногами снег. На небе выступили звезды.
          Мороз
крепчал. Вот и сторожка лесника. Вьюги намели большие сугробы снега. Маленькую
сторожку было чуть видно. Мы затопили печку. Ярко пылал огонь.
          Нам
стало тепло.

Красная книга.

          Редкие
животные занесены в Красную книгу. Они нуждаются в охране.
          К такой
группе животных относятся зубр, синий кит, белый медведь, орел-беркут.
          На грани
исчезновения находится синий кит. В российских водах промысел его запрещен.
Белый медведь - крупный хищный зверь. Он живет в Арктике. Сегодня уже нет охоты
на него.
          На
высокой скале строит гнездо орел-беркут. Удивительно красив он. Эти животные
будут жить на планете под охраной человека.

Редкие растения.
          Зайди в
лес, осмотри местность. Растут в лесах, цветут в мае, июне удивительные
растения. Большая удача полюбоваться ими в природе. Редко стали встречаться красивые
цветы.
          Рубка
леса, сбор на букеты приводит к их гибели. В озере, в заводи растет водяной
орех. Он занесен в Красную книгу и находится под охраной государства. Рвать его
запрещено.
          Радостно
человеку смотреть на чудесные цветы. Сбереги места, где они сохранились.

Байкал.
          Каждому
из нас мила и любима своя сторона. И у природы есть свои любимцы. Это Байкал.

Мы с товарищем шли по берегу славного озера. День выдался редкостный. Светило
солнце.
          Звенел
воздух. Байкал был чист и тих. Далеко в море переливались красками камни. Мой
товарищ был потрясен красотой озера. Красив Байкал и зимой. Вычищенный ветрами
прозрачный лед кажется тонким. Через него видно, как живет и шевелится вода.
Между тем под ногами крепкий лед. Он может быть толщиной более метра.
          Вот чудо
природы!
(По В. Распутину)

В тайге.

          Зима
спустилась в тайгу. Налетел северный ветер. Засверкали на солнце снега. На
белой скатерти ярко выделялись лиственницы.
          Ночью
высоко в небе прокричал дикий гусь. Он отбился от своей стаи. Жители поселка
собрались на улице. Они вглядывались в леса на горизонте. Все ждали прихода
оленей.
          Олень
очень умное и доброе животное. Он чувствует под глубоким снегом незамерзшие
ключ и обходит его. Олень легко перепрыгивает через завалы.

Полоска (сказка).

          Тигрица
задумала испечь сладкий пирог. Мука и сахарная пудра летели во все стороны. У
стола сидел тигренок. Мать посмотрела на него и удивилась. Тигренок был белый и
без полос. Зверек побежал искать свои полосы. Малыш подумал, что он их потерял.
          На улице
он встретил зебру. Тигренок замер от удивления. Какая она полосатая! Тигренок
горько заплакал.
          Зебра
лизнула тигренка. На шкурке появилась темная полоска. Она лизнула еще раз и
еще. На спинке одна за другой засверкали полоски. Зверек был рад. Это мука и
сахарная пудра так изменили шубку тигра.
(По Д. Биссету)

Помог мороз.

          В Москве
строили метро. Мягкая почва ползла. Вода ручьями бежала.
          Работа
остановилась. Пришла под землю холодильная машина. Подземное болото заморозили.
Стены тоннеля стали прочными. Вода через стены не прошла. Так мороз помог
строить метро.
          Этот
способ часто выручал строителей в Петербурге. Теперь чудесное метро есть в
городе на Неве.
(По М. Садовскому)

Ёлка.

          Ребята
долго ждали веселого праздника. Наступил конец декабря. В комнату внесли
пушистую елку. В доме запахло смолой и свежестью. Стали наряжать лесную
красавицу. На ветках появились хлопушки, флажки и другие елочные игрушки.
Засверкала золотая паутинка. На верхушке елки мальчики укрепили звезду. Елка
ожила. В комнате стало шумно и весело.

В лесу.

          За ночь
сильно похолодало. Настало ясное морозное утро. Сверкает, переливается в лучах
солнца снег. Чудные снежные фигурки легли на пни, ветки, сучья.
          К старой
елке прижалась группа ёлочек. Они были похожи на пушистых белых зверьков. По
краю поляны идет с охоты рыжий лис. Слушает он, не запищал ли под кочкой в
норке мышь. Стайка клестов села на верхушку елки. Из глубокого снега вылетели
тетерева. Они сели на покрытую инеем березку.

Снегирь.

          На улице
холодно. В аллеях парка стояла тишина. Только старые липы стонали и охали. Снег
давил их. Липы качали мерзлыми ветвями. Они хотели сбросить снег.
          На
дерево сел снегирь. Он выставил красную грудку и брюшко. Вот какой он бравый!
          Люди
замедляли шаги и улыбались. Первый снегирь стужу зазывает. Ночью ударил мороз.
(По В. Бурлаку)

Гололед.

          После
оттепели подкрался резкий ветер и холод. Снег покрылся крепкой коркой. Тяжело
птицам добывать пищу. Многие из них в эту пору голодают. Не хватает силы у
птицы пробить ледяное покрывало.
          Трудно и
куропаткам. Они спят в снежных подземных норах. Ночью грянул мороз. Проснулись
утром куропатки. Как выйти из ледяного плена? Иногда они в кровь разбивают о
лед свои головки.
(По В. Бианки)

В зимнюю стужу.
          В тумане
встает холодное тусклое солнце. Спит зимний лес. Все живое замерзло от стужи.
Только иногда потрескивают от мороза деревья.
          Я
подхожу к лесной поляне. За поляной идет густой старый ельник. На деревьях
висят крупные шишки. Под их тяжестью сосны склонили концы ветвей. Кругом тихо.
          Зимой не
слышно пения птиц. Многие улетели на юг. Вдруг, словно веселый ветерок прошумел
над застывшим лесом. Это пронеслась над поляной стайка дроздов.
.

file_name: Тексты для контрольного списывания (8 класс).docx

alt: ТЕКСТЫ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОГО СПИСЫВАНИЯ

alt: Солнце. Выплыло из-за леса солнце

alt: Ежи. У нас под крыльцом живут ежи

alt: Сад. Наш дом стоял в прекрасном саду

alt: Гнездо ласточки.

alt: В поле, на огороде появились проталины

alt: Из деревни по дороге идут колхозники

alt: В осеннем лесу ветер свободно гуляет

alt: Наш лес. Осень задержалась

alt: Сластены. Конец лета

alt: Роса. Наступила ранняя осень

alt: Бежит через лесную полянку ежик

alt: Лесной пожар. Стояли осенние дни

alt: Ворона. Середина ноября

alt: Чудные птицы. Наступила осень

alt: Шла осень. Шла по тайге осень

alt: Болото. Мы подходили к моховому болоту

alt: Шла по тайге осень.

alt: Лебеди. Настала осень

alt: В походе. Мы дошли до дальнего озера

alt: Утром. Ранним утром я вышел из палатки

alt: Михаил Михайлович Пришвин.

alt: Природа осенью.

alt: Мама. Пришла дождливая осень

alt: Следы. Распахнулась дверь подъезда

alt: Вести из лесу. Посыпался колючий снег

alt: Первый месяц зимы.

alt: Встреча с рысью.

alt: Зимняя ночь. В лесу наступила ночь

alt: Растите, елочки!

alt: Приход зимы. Погода была ужасная

title: Тексты для контрольного списывания для учащихся 8 класса с ОВЗ