extracted_text:
Планируемые результаты
освоения предметной области
«Основы
духовно-нравственной культуры народов России»[1]

Предметная область ОДНКНР ориентирована на
формирование личностных, предметных и метапредметных образовательных
результатов, что предполагает организацию образовательного процесса на
основании требований системно-деятельностного подхода.
Личностные результаты
-
воспитание
российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое
и настоящее многонационального народа России;
-
осознание
своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа,
своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

-
усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
-
формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное
многообразие современного мира;
-
формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к
истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и
народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать
в нем взаимопонимания;
-
освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном
самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом
региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;
-
развитие
морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе
личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения,
осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
-
формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,
общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов
деятельности;
-
осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
-
развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и
мира, творческой деятельности эстетического характера.[2]

Метапредметные результаты
-
умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и
интересы своей познавательной деятельности;
-
умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
-
умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои
действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
-
умение
оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее
решения;
-
владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в учебной и познавательной деятельности;
-
умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для
классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое
рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать
выводы;
-
умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения учебных и познавательных задач;
-
смысловое
чтение;
-
умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
-
умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции
своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
-      формирование и
развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных
технологий (далее ИКТ- компетенции); развитие мотивации к овладению культурой
активного пользования словарями и другими поисковыми системами.[3]

                                Предметные
результаты
-
воспитание
способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;
воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам,
взглядам людей или их отсутствию;
-
знание
основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных
традициях народов России, готовность на их основе к сознательному
самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
-
формирование
представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли
в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского
общества и российской государственности;
-
понимание
значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
-
формирование
представлений об исторической роли традиционных религий и гражданского общества
в становлении российской государственности.
Предметные
результаты могут быть уточнены и дополнены с учетом предметных результатов
предметных областей, включенных образовательной организацией в интегрированную
программу курса ОДНКНР.
Например:
Предметная область
«Русский язык и литература
-      включение в
культурно-языковое поле русской и общечеловеческой культуры, воспитание
ценностного отношения к русскому языку как носителю культуры, как
государственному языку Российской Федерации, языку межнационального общения
народов России;
-      осознание тесной
связи между языковым, литературным, интеллектуальным, духовно-нравственным
развитием личности и ее социальным ростом;
-      приобщение к
российскому литературному наследию и через него - к сокровищам отечественной и
мировой культуры; формирование причастности к национальным свершениям,
традициям и осознание исторической преемственности поколений;
-      обогащение
активного и потенциального словарного запаса, развитие культуры владения
русским литературным языком во всей полноте его функциональных возможностей в
соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами русского речевого
этикета.
Предметная область
«Родной язык и родная литература»
-      воспитание
ценностного отношения к родному языку и родной литературе как хранителю
культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;
-      приобщение к
литературному наследию своего народа;
-      формирование
причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической
преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;
-      обогащение
активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры
владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в
соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета.

Предметная область
«Иностранные языки»
-
формирование
дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и
выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального
самосознания на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах,
с образцами зарубежной литературы разных жанров, с учетом достигнутого
обучающимися уровня иноязычной компетентности.

Предметная область
«Общественно-научные предметы»
-  формирование
мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ
российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового
самосознания, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям,
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
-  осознание своей
роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном мире;
-  приобретение
теоретических знаний и опыта их применения для адекватной ориентации в
окружающем мире, выработки способов адаптации в нем, формирования собственной
активной позиции в общественной жизни при решении задач в области социальных
отношений.

Предметная область
«Искусство»
-осознание значения искусства и творчества
в личной и культурной самоидентификации личности;
-формирование интереса и уважительного
отношения к культурному наследию и ценностям народов России, сокровищам мировой
цивилизации.
I.
Пояснительная записка

Рабочая
программа интегрированного курса «Мурманская область – родина моя» разработана
в соответствии с ФГОС основного общего образования, утвержденным приказом
Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (ред. от 31.12.2015), в целях
реализации   предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов
России». За основу программы взята Примерная региональная программа «Духовные
родники земли Кольской», разработанная Министерством образования и науки
Мурманской области ГАУДПО «ИРО». может быть реализована за счет интегрирования учебных
предметов: русский язык, литература, история, обществознание, иностранный язык,
музыка, ИЗО, география в соответствие с учебным планом.  Программа рассчитана
на 136 часов (1 час в неделю) для изучения в 5—7 классах и (0,5 ч) в 8-9
классах ГОБООУ ЗСШИ.

Интегрированный курс
носит культурологический характер и предусматривает формирование у учащихся
уважительного отношения к прошлому и настоящему своей малой родины, развитие
познавательного интереса к духовной истории родного края.
Предметом изучения курса
является культурно-историческое наследие Кольского Заполярья.
Реализация программы
курса предполагает использование общеобразовательными организациями в рамках
ведомственного и межведомственного взаимодействия ресурсов социальных
партнеров: учреждений культуры (библиотеки, музеи, выставочные залы и т.д.),
организаций дополнительного образования, духовно-просветительских центров, учреждения культуры и искусства
Министерства обороны РФ и т.п.
Программа «Мурманская область - родина моя» может быть реализована
интеграцией учебных предметов, проектируемой участниками образовательных
отношений (), или плана. Программа рассчитана на 136 часов (1 час интеграции в
неделю) для изучения в 5—9 классах общеобразовательных организаций Мурманской
области.

II. Результаты
освоения курса «Мурманская область - родина моя»

Изучение курса «Мурманская
область - родина моя» должно обеспечить:
-     знание
основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных
традициях народов Кольского Заполярья;
-     формирование
представлений об основах культуры и истории Мурманской области;
-     формирование
ответственного и уважительного отношения к святыням родного края, любви к
отечественной истории;
-     развитие
представлений о значении нравственных норм и духовных ценностей в жизни
личности, семьи, общества;
-     понимание
значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
-     формирование
представлений об основах культуры традиционных религий, их роли в развитии
культуры и истории родного края;
-     развитие
коммуникативных способностей к общению в полиэтнической и многоконфессиональной
среде на основе взаимного уважения, доверия и диалога.
Планируемые
результаты освоения курса в соответствии с примерными результатами освоения ООП
основного общего образования:

Личностные
результаты
-
воспитание
российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, малой
родине, прошлому и настоящему многонационального народа
России;
-
осознание
своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа,
жителей Кольского Заполярья;
-
усвоение
гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального
российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
-
формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное
многообразие современного мира;
-
формирование
осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку,
его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к
истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов своего края;
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем
взаимопонимания;
-
освоение
социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и
сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в общественной
жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных,
социальных особенностей;
-
развитие
морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе
личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения,
осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
-
формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
-
осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
-
развитие
эстетического сознания через освоение художественного наследия народов
Кольского Заполярья, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные
результаты
-
развитие
способностей к самостоятельному анализу событий истории Кольского Заполярья в
его духовно-краеведческом аспекте связей, раскрытию причинно-следственных
связей, обобщению фактов, полученных в ходе изучения курса;
-
умение
самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для
себя новые задачи в познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности;
-
умение
самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные,
осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач;
-
умение
соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль
своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои
действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
-
владение
основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного
выбора в познавательной деятельности;
-
умение
определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии,
классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации,
устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение,
умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
-
умение
создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для
решения познавательных задач;
-
смысловое
чтение;
-
умение
организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и
разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать,
аргументировать и отстаивать свое мнение;
-
умение
осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции
своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической
контекстной речью;
-
формирование
и развитие компетентности в области использования
информационно-коммуникационных технологий;
-
развитие
мотивации к овладению культурой активного пользования словарями и другими
поисковыми системами.

Предметные
результаты
-
осознание
целостности окружающего мира, расширение знаний о этнокультурах;
-
 осознанное
принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической,
социальной и духовной жизни родного поселка, города, района, области;
-
восприятие
традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и
многоконфессиональном Российском государстве в целом, Кольской Заполярье в
частности;
-
формирование
представлений об основных этапах географического освоения Кольского Заполярья,
особенностях духовной культуры населения Мурманской области;
-
формирование
причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической
преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;
-
приобщение
к литературному наследию Кольского Севера;
-
развитие
способности понимать литературные художественные произведения, отражающие
разные этнокультурные традиции;
-
воспитание
интереса и уважения к историческому и культурному наследию своего края;
-
использование
полученных знаний в практической деятельности, способность к работе с
информацией, представленной разными средствами;

Обучающийся научится:
-
различать
герб, гимн, флаг Мурманской области, а также символы своего родного города
/района;
-
ориентироваться
по карте Мурманской области: находить объекты в  соответствии  с учебной
задачей, описывать их месторасположение;
-
давать
описание истории возникновения своего населённого пункта, его
достопримечательностей;
-
называть
даты важнейших событий в истории края, города/района/населенного пункта;
-
называть
фамилии и имена выдающихся деятелей истории, науки, культуры и искусства
Кольского Заполярья;
-
правильно
называть выдающиеся памятники культуры и истории своего края;
-
рассказывать
(устно или письменно) о событиях, личностях и их роли в истории родного края;
-
составлять
описания образа жизни предков, памятников культуры родного края;
-
использовать
информацию, полученную из разных источников, для решения учебных и практических
задач.

Обучающийся
получит возможность научиться:
-
называть
основные особенности различных видов карт Мурманской области (физической,
административной и исторической);
-
различать
особенности культуры и быта народов, населяющих территорию Кольского
полуострова;
-
объяснять
причины и следствия важных событий в истории края;
-
определять
роль личностей в истории родного края;
-
работать
с историческими источниками и документами.

Содержание
курса с указанием форм организации и видов деятельности

Содержание курса

Формы
  организации и виды деятельности при реализации курса во внеурочной
  деятельности [4]

Раздел 1. Мой
  край - Кольская земля
Родник – начало жизни.
  Родина, родная земля, малая родина.
Мой регион в составе
  России, его особенности, история и роль в развитии страны. Наш край на карте
  России. Города и районы Мурманской области. Главный город Кольского края.
  Столица области – Мурманск. Значение Мурманска в истории России.
Топонимика Кольского
  Севера. Краткие сведения из истории географических названий. Символы
  Мурманской области. Мой район/город/село на карте области. История названия
  моего города. История города   в событиях и фактах.  Символы моего
  района/города/села.
Национальное и
  конфессиональное многообразие Мурманской области. Народы Кольского Заполярья
  в многонациональном российском государстве.

Познавательная деятельность:
- беседа;
 - викторина;
- дидактический театр;
- конференция учащихся;
- интеллектуальный марафон;
-
  работа с текстами и документами;
-
  работа с картой;
-
  составление хронологической таблицы.

Проблемно-ценностное общение:
- этическая беседа, этический диалог;
- тематический час общения;
- дебаты;
- проблемно-ценностная дискуссия;
- тематический диспут;
- тематический круглый стол;
- встречи и беседы с земляками, явившими собой достойные примеры
  гражданственности и патриотизма;
- встречи и беседы с земляками, показавшими достойные примеры
  профессионализма, творческого отношения к труду.

Досугово-развлекательная деятельность
  (досуговое общение):
- культпоходы в театры, музеи, выставочные залы;
- обсуждение кино-, видео- и мультфильмов, спектаклей и т.п;
- концерты, инсценировки на уровне класса и школы;
- музыкальные вечера, вечера общения;
- национально-культурные праздники;
- досугово-развлекательные акции школьников в окружающем школу
  социуме).

Художественное творчество:
- посещение объектов культуры с последующим представлением своих
  впечатлений и созданных по мотивам экскурсий творческих работ;
- театральные постановки, литературно-музыкальные композиции,
  художественные  мастерские, фестивали выставки, ярмарки, отражающие
  культурные и духовные традиции народов Кольского Севера;
- творческие вечера в классе и школе;
- конкурс рисунков или фотографий;
- создание рукописных книг, журналов, газет;
- художественные акции школьников в окружающем школу социуме.

Игровая деятельность:
- разучивание народных игр;
- игра с ролевым/ деловым акцентом;
- социально-моделирующая игра;
- игровая ситуация.

Социальное творчество
  (социально-преобразующая добровольческая деятельность):
- участие в социальном деле, акции;
- социально-образовательный проект.

Трудовая (производственная)
  деятельность:
- шефство над памятниками культуры вблизи школы;
- трудовой десант, «Вахта памяти»;
- совместное образовательное производство детей и взрослых.

Туристско-краеведческая деятельность
- образовательная экскурсия;
- туристическая поездка;
- туристический поход;
- заочные экскурсии и путешествия по родному краю.

Проектная деятельность
- информационный проект;
- исследовательский проект;
- практико-ориентированный проект;
- творческий проект;
- ролевой проект.

Раздел 2.
  Заполярье в истории России
Родной край в
  истории России. Древние жители Кольского полуострова. Саами – северный народ.
  Русские селения на Терском берегу Кольского полуострова. Заполярье в
  документах и в трудах путешественников. Основание первых городов. История
  моего района/города /населенного пункта. Любовь к родной земле как основа
  истоков нравственности человека.
 Патриотизм и
  героизм защитников Кольской земли в разные исторические эпохи. Вклад
  защитников Кольского Заполярья в победу над фашизмом в годы Великой
  Отечественной войны.
 Мой край в
  истории страны. Выдающие люди Мурманской области. Исторические источники об
  истории Кольского края.

Раздел 3.
  Культурное наследие Кольского Заполярья
Особенности культуры
  народов, населяющих наш край. Слово и образ малой родины в
  литературных произведениях. Культура кольских саамов. Особенности саамского языка и говоров Терского берега
  Белого моря. Саамский фольклор. Фольклор Терского берега Кольского
  полуострова. Отражение героического прошлого в эпосе моего народа как основа
  его исторической памяти.
Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области. История
  Заполярья в архитектуре. Памятники – символы разных эпох. Часовые истории
  (памятники земли Кольской).  Этнокультурные особенности моего края в
  живописи. Краски Севера.
Музыкальные культурные
  традиции народов Кольского Севера. Человек и природа в фольклоре и в разных
  религиозных традициях. Мотивы природы и жизнь человека в музыке, устном
  словесном творчестве, декоративно-прикладном искусстве народов Кольского
  Севера. Народные ремёсла и промыслы. Роль народных художественных промыслов в современной
  жизни. Традиционный костюм народов Кольского Заполярья.  Знакомство с
  декоративно-прикладным искусством, народными мастерами, фольклорными
  коллективами своего населённого пункта.
Музеи – хранители
  материальной и духовной культуры. Интерактивная экскурсия по Мурманскому
  областному краеведческому музею. Посещение
  местного музея. Заповедники Мурманской области. Духовные ценности культуры
  Заполярья и как их сохранить и приумножить.

Раздел 4.
  Духовная культура Кольского Севера
Вера и верования, обычаи и традиции
  народов, живущих в Заполярье. Священные камни саамов.
История возникновения христианства в
  нашем крае. Религиозная культура и развитие Кольского края. Кольский Север и
  православие. Святые земли Кольской. Подвижники веры и благочестия. Духовные
  святыни моей малой родины.
Православные храмы земли Кольской
  (родного города/ посёлка). Церковное зодчество Севера. Памятники христианской культуры на Кольском Севере.
  Народные святыни как составная часть общекультурного наследия всех народов
  России.
Религиозные традиции моих земляков.

Раздел 5. Мой
  духовный мир
Семья -
  хранительница памяти предков. Ценность родства и семейные ценности. Честь
  семьи и рода. Православные традиции и семейные ценности. «Семья - малая
  церковь».  Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. История
  моей семьи в истории  Кольского Заполярья.
Культура и
  мораль. Что значит быть нравственным в наше время. Любовь и уважение к
  Отечеству, малой родине, родному городу.
Образцы
  нравственности в культуре родного края. Красота внутреннего мира: добродетели.
  Национальный характер и его проявление в различных ситуациях.  Наши земляки -
  пример высокой нравственности и беззаветного служения Отечеству, гордость
  Мурманской области и страны. Мой долг перед Родиной.

Количество часов,
предусмотренных на
реализацию предметной области ОДНКНР

Предметные
  области/предметы

Количество часов

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Всего

Русский язык

2

3

4

1

1

11

Литература

7

9

7

5

5

33

История

10

5

6

3

5

29

География

4

4

2

2

2

14

Иностранный язык

2

1

1

2

1

7

Музыка

5

2

4

2

1

14

Обществознание

-

7

5

1

2

15

Изобразительное искусство

4

3

5

1

-

13

                 ВСЕГО

34

34

34

17

17

136

II.
 Тематическое планирование курса
«Мурманская область - родина моя»

Раздел

Кол-во часов

Тема

Количество часов

5 класс - 34 часа

Раздел 1.
Мой край - Кольская земля

2

Родник
  – начало жизни.
Родина,
  родная земля, малая родина. Наш край на карте России.
Главный
  город Кольского края.

1
География

Символы
  Мурманской области. Символы моего района/ города/ поселка.

1
ИЗО

Раздел 2. Заполярье в истории России

7

Родной
  край в истории России.
Древние
  жители Кольского полуострова.

1
История

Саами
  – северный народ.

1
Русский язык

Русские
  селения на Терском берегу Кольского полуострова.

1
География

Основание
  первых городов.

1
История

Любовь
  к родной земле как основа истоков нравственности человека. Патриотизм и
  героизм защитников Кольской земли в разные исторические эпохи.

2
История
Музыка

История
  моего населенного пункта.

1
История

Раздел 3. Культурное наследие Кольского
  Заполярья.

11

Саамский
  фольклор.

1
Музыка

Фольклор
  Терского берега Кольского полуострова.

1
Литература

Слово
  и образ малой родины в литературных произведениях
(рекомендуемые
  литературные произведения: И. Чесноков «Изгои»,
М.
  Пришвин «За волшебным колобком»,
стихотворения
  поэтов А. Бажанова,
Н.
  Букина, О. Вороновой, Н. Колычева,        В. Смирнова, А. Подстаницкого, Н.
  Рубцова, В. Тимофеева).

2
Литература
Музыка

Исторические
  и культурные достопримечательности Мурманской области.

1
История

Памятники
  – символы разных эпох.

1
История

Краски
  Севера.

1
ИЗО

Музыкальные
  культурные традиции народов Кольского Севера.

1
Музыка

Традиционный
  костюм народов Кольского Заполярья.

1
ИЗО

Знакомство
  с декоративно-прикладным искусством, народными мастерами, фольклорными
  коллективами своего населённого пункта.

1
ИЗО

Музеи – хранители материальной и духовной культуры.
  Посещение местного музея.

1
История

Раздел 4. Духовная культура Кольского
  Севера

7

Вера
  и верования, обычаи и традиции народов, живущих в Заполярье. Священные камни
  саамов.

2
История
Литература

Духовные
  святыни моей малой родины. Православные храмы земли Кольской (родного
  города/посёлка).

5
Русский язык-1
Литература-2
География-2

Раздел 5.
Мой  духовный мир

7

Семья - хранительница памяти предков.

1
Иностранный язык

Семейные праздники как одна из форм
  исторической памяти.

1
История

Любовь и уважение к Отечеству, малой
  родине, родному городу.

1
Русский язык
История
Иностранный язык

Наши земляки - гордость края и страны.

1
Литература

Итоговое обобщение (защита
  проектов; выставка материалов, созданных учащимися; праздник, конкурс, фестиваль
  и т.п.)

3
История
Музыка
Литература

Итого

34

34

6 класс - 34
  часа

Раздел 1.
Мой край - Кольская земля

3

Города и районы Мурманской области.
  Топонимика Кольского Севера. Краткие сведения из истории географических
  названий.

2
География
История

Национальное и конфессиональное многообразие Мурманской
  области. Народы Кольского Заполярья в многонациональном российском
  государстве.

1
География

Раздел 2.
  Заполярье в истории России

6

Родной край в истории России.
Вклад защитников Кольского Заполярья в
  победу над фашизмом в годы Великой Отечественной войны.

3
История
Литература
ИЗО

Заполярье
  в документах и в трудах путешественников.

2
Русский язык
Литература

История
  моего района/города /населенного пункта.

1
Иностранный язык

Раздел 3. Культурное наследие Кольского
  Заполярья

11

Особенности
  культуры народов, населяющих наш край. Культура кольских саамов.

1
Музыка

Особенности саамского языка и говоров Терского
  берега Белого моря.

1
Литература

Слово
  и образ малой родины в литературных произведениях (рекомендуемые
  произведения:
Б.Шергин «Мурманские зуйки»,
И.Чесноков «Залпы над морем»;
В.Маслов «Зырянова бумага»;
К.Симонов «Сын артиллериста»,
стихотворения поэтов А. Бажанова,             О.
  Вороновой, Н. Букина, В. Смирнова,        А. Подстаницкого, Н. Колычева, Н.
  Рубцова, В. Тимофеева).

2
Литература

Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области. Заповедники
  Мурманской области

2
История
География

История
  Заполярья в архитектуре.

1
ИЗО

Этнокультурные
  особенности моего края  в живописи и музыке.

1
ИЗО
Музыка

Народные
  ремёсла и промыслы.

1
Литература

Музеи
  – хранители материальной и духовной культуры.
Интерактивная экскурсия по Мурманскому областному краеведческому музею.

1
История

Посещение
  местного музея.

1
История

Раздел 4. Духовная культура Кольского
  Севера

8

Религиозная культура и развитие
  Кольского края. Кольский Север и православие.

3
Литература
Обществознание
Русский язык

Святые земли Кольской.
Подвижники веры и благочестия.

3
Литература
Обществознание
География

Религиозные
  традиции моих земляков.

2
Обществознание
Русский язык

Раздел 5.
Мой  духовный мир

6

Ценность родства и семейные ценности.
  Честь семьи и рода.

1
Обществознание

Культура и мораль. Что значит быть
  нравственным в наше время.

1
Обществознание

Образцы нравственности в культуре
  родного края.

1
Обществознание

Итоговое обобщение (защита
  проектов; выставка материалов, созданных учащимися; праздник, конкурс,
  фестиваль и т.п.)

3
Обществознание
Литература
Музыка

Итого

34

34

7 класс - 34
  часа

Раздел 1.
Мой край - Кольская земля

4

Мой район/город/село на карте области.
  История названия моего города.

1
География

История района/ города   в событиях и фактах.

3
ИЗО
История
  Литература

Раздел 2.
  Заполярье в истории России

6

Мой край в истории страны.

2
Русский язык
Обществознание

Выдающие
  люди
Мурманской
  области.

2
Иностранный язык
Литература

Вклад
  защитников Кольского Заполярья  в  победу  над фашизмом в годы Великой
  Отечественной войны.

2
История
Русский язык

Раздел 3. Культурное наследие Кольского
  Заполярья

10

Человек
  и природа в фольклоре и в  религиозных традициях.

1
Музыка

Мотивы
  природы и жизнь человека в музыке, устном словесном творчестве,
  декоративно-прикладном искусстве народов Кольского Севера.

4
Музыка
Литература
Русский язык
ИЗО

 Роль народных художественных промыслов в современной
  жизни.

1
ИЗО

Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области.

2
История
География

Музеи
  – хранители материальной и духовной культуры.

1
Обществознание

Посещение
  местного музея.

1
История

Раздел 4. Духовная культура Кольского
  Севера

7

Религиозная культура и  развитие
  Кольского края. Кольский Север и православие.

3
Обществознание
История
Литература

Церковное зодчество Севера. Памятники христианской культуры.

2
История
ИЗО

Религиозные
  традиции моих земляков

2
Литература
Русский язык

Раздел 5.
Мой  духовный мир

7

История моей семьи на фоне истории
  Кольского Заполярья.

1
Литература

Православные традиции и семейные
  ценности. «Семья - малая церковь»

1
Обществознание

Красота внутреннего мира: добродетели.

1
Музыка

Итоговое обобщение (защита
  проектов; выставка материалов, созданных учащимися; праздник, конкурс,
  фестиваль и т.п.)

4
Обществознание
Литература
Музыка
ИЗО

Итого

34

34

8 класс - 17часов

Раздел 1.
Мой край - Кольская земля

2

Столица области – Мурманск, ее роль в
  истории и вклад в культуру нашей страны.

2
География
Иностранный язык

Раздел 2.
  Заполярье в истории России

3

Мой регион в истории страны.

3
История
Литература
Русский язык

Раздел 3. Культурное наследие Кольского
  Заполярья

5

Отражение
  героического прошлого края в эпосе моего народа как основа его исторической
  памяти.

2
Литература
Музыка

Часовые
  истории (памятники земли Кольской).

2
География
История

Музеи
  – хранители материальной и духовной культуры.

1
История

Раздел 4. Духовная культура Кольского
  Севера

3

История возникновения христианства в
  нашем крае.

2
Обществознание
Литература

Религиозные
  традиции моих земляков

1
Литература

Раздел 5.
Мой  духовный мир

8

Национальный характер и его проявление в
  различных ситуациях.

1
Иностранный язык

Мой долг перед Родиной.

1
Литература

Итоговое  обобщение (защита проектов;
  выставка материалов, созданных учащимися; праздник, конкурс, фестиваль и
  т.п.)

2
ИЗО
Музыка
Литература
История

Итого

17

17

9 класс - 17часов

Раздел 1.
Мой край - Кольская земля

1

Мой регион в составе России, его особенности, история и роль
  в развитии страны.

1
География

Раздел 2.
  Заполярье в истории России

3

Вклад
  защитников Кольского Заполярья в победу над фашизмом в годы Великой
  Отечественной войны.

2
История
Литература

Исторические
  источники — об истории Кольского края.

1
История

Раздел 3. Культурное наследие Кольского
  Заполярья

5

Духовные
  ценности культуры Заполярья и как их сохранить и приумножить.

2
Обществознание
Музыка

Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области. Заповедники Мурманской
  области

2
Иностранный язык
География

Посещение
  местного музея.

1
Литература

Раздел 4.
  Духовная культура Кольского Севера

4

Памятники христианской культуры на Кольском Севере. Народные святыни
  как составная часть общекультурного наследия всех народов России.

3
Обществознание
Литература
Русский язык

Религиозные
  традиции моих земляков

1
История

Раздел 5.
Мой  духовный мир

Наши
  земляки - пример высокой нравственности и беззаветного служения Отечеству.

2
Литература
История

Итоговое
  обобщение (защита
  проектов; выставка материалов, созданных учащимися; праздник, конкурс,
  фестиваль и т.п.)

2
Литература
История

17

17

Литература

К разделу 1. Мой край - Кольская земля

1.
Двинин
Е.А. Улицы Мурманска. – Мурманск, 1974.
2.
Киселев А.А., Киселева Т.А. Советские саамы: история, экономика,
культура - Мурманск: Кн. изд-во,
1987
3.
Киселев А.А. Мурманск – город-герой. - М.: Воениздат, 1988. –
(Города-герои)
4.
Киселев
А.А. Названия городов и поселков – Мурманск, 1970.
5.
Минкин
А.А. Топонимы Мурмана. – Мурманское книжное издательство, 1976.
6.
Мужиков
В.Г. Географический словарь Кольского полуострова. – Мурманск, 1996.
7.
Васильева Н.В., Шошина Е.В., Петрова И.А.
«Растительный мир Мурманской области», учебное пособие (для обучающихся 6-7
классов), Мурманск: МОИПКРО 2006г.
8.
Карты и электронный атлас   к учебным пособиям
«География Мурманской области», «Растительный мир Мурманской области»,
«Животный мир Мурманской области» Москва: издательство МГУ, 2009г.
9.
 Мурманская область. Природа / фот. : Н. Жолнин и др. - Мурманск :
Радица-М, 1998. - 31 с. : цв. ил. - (60 лет Мурманской области :природа,
история, культура, экономика, 1938-1998 : в 4 вып. / ред. В. Василевский ; вып.
1).
10.   Попов С.В. Названия студёных берегов. – Мурманск, Кн.изд-во,
1990.
11.
 Синева Е.В. Природа и природные ресурсы Мурманской области. –
Мурманск, 1982.
12.   Ушаков И.Ф. Кольская земля: Мурманское книжное изд-во 1972.
13.   Ушаков
И. Избранные произведения: Историко-краеведческие исследования.\r\n Т.1.
Кольская земля. Мурманск, 1997.
14.   Харламова М.Н., Лупова Е.Н., Митина Е.Г. Животный   мир
 Мурманской   области:
Учебное пособие для обучающихся 6-7 классов ОУ Мурманской   области.
- Мурманск: МОИПКРО, 2007.

К разделу 2. Заполярье в истории России

1.
Возница В.М. Электронная обучающая программа по истории и культуре
Кольского Севера, 2012г

2.
Гурина
Н.Н. История культуры древнего населения Кольского полуострова   -   Санкт – Петербург,
1997.
3.
 Гурина
Н.Н. Время, врезанное в камень – Мурманск, 1982.
4.
Дранишников,
В. В. История родного края: учебное пособие для учащихся 5 классов школ
Мурманской области / В. В. Дранишников. – Мурманск: Мурманский областной
научный центр, 1993.
5.
Дранишников, В.В. История родного края: учебное пособие для
уч-ся / В.В. Дранишников.- Мурманск: Север, 1993.
6.
Дранишников, В. В. Рассказы по истории
Кольского края: книга для чтения в 4 классе / В. В.
Дранишников. – Мурманск: Мурманское книжное издательство, 1979.
7.
История
Кольского Севера в описаниях очевидцев: путевые записки, мемуары, дневники,
письма, XV-XX вв.: библиографический
указатель / сост. Е. Р. Михайлова; предисл. П. В. Фёдоров. - Мурманск: РУСМА,
2011.
8.
Киселев, А. А. За годом год...: история Мурманской области в
документах, воспоминаниях, комментариях / А.
А. Киселев. - Мурманск: НИЦ «Пазори», 1999.
9.
Киселев, А. А. История родного края: Мурманская область: учебное
пособие для 9-10-х классов средней школы. Ч. 2: 1917-1975 гг. / А.
А. Киселев. - Мурманск: Мурманское книжное издательство, 1976.
10.     Мурманская
область в годы Великой Отечественной войны, 1941-1945:
сборник документов и материалов / [редкол.: А. А. Киселев (гл. сост.), А. Н.
Рябков (гл. ред.)
и др.]. – Мурманск: Мурманское книжное издательство, 1978.
11.     Мурманская область.
История / фот.: С. Ещенко и др. - Мурманск: Радица-М, 1998. - 31 с.: цв.
ил., карты, портр., факс. - (60 лет Мурманской области:природа, история,
культура, экономика, 1938-1998 : в 4 вып. / ред. В. Василевский; вып. 2).
12.     Сорокажердьев,
В.В. Кольский острог – город Кола, страницы истории. 1517 – 2010 / В. В.
Сорокажердьев. – Кола: Опимах, 2010.
13.     Ушаков
И. Ф. Избранные произведения: историко-краеведческие исследования: в 3 т. / И.
Ф. Ушаков. – Мурманск: Кн. изд-во, 1997.
14.     Ушаков
И.Ф. История Кольского Севера: С древнейших времён до 1917 года: Учебное
пособие для 7-9 классов школ Мурм. обл. – Мурманск: Кн. изд-во, 1997.
15.     Ушаков
И.Ф. История родного края: Мурм. обл. Учеб. пособие для 7-10-х кл.
сред. шк. / И. Ф. Ушаков, А. А. Киселев. - 2-е изд. - Мурманск: Кн. изд-во,
1984.
16.     Ушаков,
И. Ф. Кола / И. Ф. Ушаков, С. Н. Дащинский. – Мурманск: Кн. изд – во, 1983.
17.     Ушаков,
И. Ф.  Кольская старина: Докум. очерки/ И. Ф. Ушаков. – Мурманск: Кн. изд – во,
1986.
18.     Ушаков
И.Ф. История Кольского Севера Мурманск 1992г.
19.     Ушаков,
И. Ф. Историческое краеведение: Мурманская область: (досоветский период) / И.
Ф. Ушаков. - Мурманск: Мурманское книжное издательство, 1974.
20.     Федоров
П.В. Кольский Север в досоветское время. – Мурманск, 1998.
21.     Фёдоров,
П. В. Северный вектор в российской истории: центр и Кольское Заполярье в XVI-XX
вв. / П. В. Федоров; Федер. агентство по образованию,
МГПУ - Мурманск: Мурманский государственный педагогический университет,
2009.

К разделу 3.
Культурное наследие Кольского Заполярья

1.
Бакула, В. Б. Фольклор и литература российских саамов:
учебно-методическое пособие / В. В. Бакула; Минобрнауки России, МАГУ -
Мурманск: Мурманский арктический государственный университет, 2016.
2.
Бакула, В. Б. Духовная культура саамов и её отражение в языке:
[монография] / В. Б. Бакула. Мурманск: Принт-2, 2017.
3.
Благова
Н.Г., Коренева А.В., Коренева Л.А., Родченко О.Д. Край наш северный. Сборник
задач и упражнений по русскому языку. Учебное пособие для учащихся 5-9 классов
общеобразовательных учреждений Мурманской области/Под ред. Л.А.Кореневой –
Мурманский областной институт повышения квалификации работников образования,
НИЦ «Пазори», 2002.
4.
Большакова, Н. П. Жизнь, обычаи и мифы кольских саамов в прошлом
и настоящем/ Надежда Большакова; [науч. ред. И. Б. Циркунов; ред. саам.
текста А. А. Антонова; ред. саам. фольклора Е. С. Посангер; ил. Г. А.
Кулинченко]. - Мурманск: Мурманское книжное издательство, 2005.
5.
Большакова, Н. П. Октябрина: повествование о первой саамской
поэтессе Октябрине Вороновой / Надежда Большакова. –
Мурманск: Опимах: Мурманский областной центр коренных малочисленных
народов Севера, 2012.
6.
Бубенцов
В.Н., Плюхин В.У. Искусство Кольского Севера. Мурманск: НИЦ «Пазори», 2006.
7.
Волков,
Н. Н. Российские саамы: Ист.-этног : очерки / Н. Н. Волков. — Б.м., 1996.
8.
Глухов, А. Б. Золотые руки мастеров земли Кольской = Golden
hands of the Kola Land craftsmen /
[авт.-сост.: А. Б. Глухов, Е. Р. Михайлова; авт. текста Е. Р. Михайлова; фот.:
А. Б. Глухов]. – Мурманск: РУСМА (ИП Глухов А. Б.), 2010.
9.
Добрынин, К. И. Великий помор: очерк жизни и деятельности М. В.
Ломоносова: для школьного и семейного чтения / К. И. Добрынин. - Москва:
Издатель В. С. Спиридонов, 1910.
10.
Дранишников,
В. В. Очерки истории народного образования Кольского края / В. В. Дранишников,
В. П. Манухин, Е. Ф. Дудакова. — Мурманск: Пазори, 2001.
11.
Иванищева, О. Н. Язык и духовная культура кольских саамов /
О. Н. Иванищева, В. Б. Бакула; М-во образования и науки Рос. Федерации, Мурм.
гос. гуманитар. ун-т. – Мурманск: МГГУ, 2013.
12.
Иванищева, О. Н. Язык и культура малочисленных народов Севера:
история и перспективы: учебное пособие / М-во образования и науки Рос. Федерации,
Мурм. гос. гуманитар. ун-т; [авт.-сост. О. Н. Иванищева, В. Б. Бакула]. –
Мурманск: МГГУ, 2012.
13.
Киселев,
А. А Улицы Мурманска / А. А. Киселев, М. А. Тулин. — Мурманск: Мурман. кн.
изд-во, 1991.
14.
Кириллова А. В., Жукова О.Г., Бубенцов В.Н., Плюхин В.У. Искусство
Кольского Севера: Учебно-наглядное пособие для 7-9 классов общеобразовательных
учреждений Мурманской области. - Мурманск: НИЦ «Пазори», 2006.
15.
Коренева
Л.А. Лексика Кольского Севера в школьном курсе русского языка.
Учебно-методическое пособие для учителей русского языка и литературы. Изд. 2-е,
испр. и доп. – Мурманск, Мурманский областной институт повышения квалификации
работников образования, НИЦ «Пазори», 2003.
16.
Краеведение
на уроках русского языка. Дидактический материал для учащихся 5-9 классов/
составители: кандидаты филологических наук Н.Г. Благова, О.И. Бычкова, О.Д.
Родченко и др. – Мурманск: Мурманский областной научно-методический центр
системы образования, 1993: Воениздат, 1988.
17.
Фёдоров, П. В. Культурные ландшафты Кольского Севера: структура
и историческая динамика / П.
В. Фёдоров; М-во образования и науки Рос. Федерации, Мурм. гос. гуманитар.
ун-т. - Мурманск: МГГУ, 2014.
18.
Литература
Кольской земли: хрестоматия для 9 – 11 кл. общеобразовательных учреждений Мурм.
обл.: в 2-х ч./ ред. Л.Т. Пантелеева; комитет по образ. Мурм. обл.- Мурманск:
МОИПКРО, 2004.
19.
Максимов
С.В. Год на Севере. – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1984. - 605 с.
перепечатка 4-го издания: М., 1890.
20.
Малашенков, А. А. Сохранение культурного документального
наследия саамского народа в цифровой форме //
Библиотека как социальный институт сохранения и устойчивого развития культур и
культурного самовыражения коренных народов Севера Севера: международная
научно-практическая конференция, 20-23 ноября 2012 г. / Мурм. гос. обл.
универс. науч. б-ка. – Мурманск, 2013.
21.
Меркурьев
И.С. Так говорят кольские поморы. Учебное пособие для факультативных занятий в
школах. – Мурманский областной научно-методический центр системы образования,
1995.
22.
Меркурьев
И.С. Пословицы и поговорки Поморья. – СПб, 1997.
23.
Меркурьев И.С. Живая речь кольских поморов. – Мурманск, 1997
24.
Мечкина, Е. И. Саамское рукоделие / Е.
И. Мечкина, А. Е. Мозолевская ; Рос. акад. наук, Кол. науч. центр [и др].. -
Апатиты: КНЦ РАН, 2003
25.
Мечкина, Е. И. Саамские узоры = Сāмь кырьйнэз = Sami
ornaments / А. Е. Мозолевская, Е. И. Мечкина. - [Изд. 2-е, доп. и испр.]. -
Мурманск: Дроздов-на-Мурмане, 2015.
26.
Мечкина, Е. И. Фольклорные традиции в культуре саамской семьи /
Мечкина Е. И.; КЦ РАН, Центр гуманитар. проблем Баренц региона. - Апатиты:
Кольский научный центр Российской академии наук, 2010.
27.
Мурманская область в произведениях художественной литературы: библиогр.
указ.: к 65-летию Мурм. обл. / Мурм. гос. обл. универс. науч. б-ка. - Мурманск,
2003.
28.
Мурманская область. Культура / фот.: В. Басов и др.
- Мурманск: Радица-М, 1998. - 31 с.: цв. ил., портр. - (60 лет Мурманской
области: природа, история, культура, экономика, 1938-1998: в 4 вып. / ред. В.
Василевский; вып. 3).
29.
Пантелеева
Л.Т. Воспитание книгой (в 2-х частях). Литературное краеведение в школьном
изучении. Пособие для учителя. – Мурманск, 1990.
30.
Пантелеева
Л.Т. Урок литературы – дело творческое. Национально-региональный компонент:
Литература Кольской земли в школьном изучении: Методическое пособие для
учителей: НЦ «Пазори», 2001.
31.
Пантелеева Л.Т. С любовью к родному краю.
Мурманск: Кн. издательство, 1988
32.
Пантелеева
Л.Т., Лявданский Э.К. Храни огонь родного очага. – Мурманск: Мурманский
государственный педагогический институт, 1993.
33.
Поморские козули/ [авт.-сост. О. Евтюкова, Л.
Костюкович]; Мурм. обл. центр худож. ремесел. – Мурманск: [б. и.], 1994.
34.
Поморы на Кольском Севере: история, культура, этнография:
научно-вспомогательный библиографический указатель / [сост.  Дячок С. А. и др.;
худож. Шорохова Т. А.; науч. консультант П. В. Фёдоров]. - Мурманск: Милори,
2007.
35.
Предания Монче-тундры / Муницип.
бюджет. учреждение культуры «Музей истории г. Мончегорска», Обществ. орг.
«Мончег. нац.-культур. автономия корен. малочисл. народа саами». – Апатиты:
«КаэМ», 2018.
36.
Птичка
– железный нос, деревянный хвост. Сказки Терского берега. – Мурманское книжное
издательство, 1990.
37.
Парфенцева Ю. А. Чудеса Заполярья на уроках творчества — Мурманск,
2002.
38.
Семилетний
стрелок из лука. Саамские сказки. – Мурманское книжное издательство, 1980.
39.
Саамские
сказки. Под ред. Г.М.Керта. – Мурманск: Кн. изд-во, 1980.
40.
Секриеру, В. Л.  Виталий Маслов и его духовное
наследие / В. Л. Секриеру, Д. С. Лоскутов; под ред. еп. Митрофана
(Баданина). - Санкт-Петербург: Ладан; Североморск: Издательство Североморской
епархии, 2016.
41.
Сказки
Терского берега Белого моря (Сост. Д.М.Балашов). - Л.: Наука, 1970.
42.
Сорокажердьев, В. В. У истоков саамской письменности//
Наука и бизнес на Мурмане. - 2007.
43.
Терский родословец. Вып. 1 / [авт.
ст., родослов. табл. и сост. О. Р. Биттенбиндер]; Муницип. бюджет. учреждение
культуры «Терская межпоселенческая библиотека». - Умба: [б. и.], 2015
(Мурманск: ИП Тучин А. В.).
44.
Утков
П.Ю., Федоров П.В. Кольский Север: история и культура. Учебно-наглядное пособие
для учащихся начальных классов школ Мурманской области. – Мурманск: НИЦ
«Пазори», 2002.
45.
Ушаков
И.Ф. Историко-краеведческий словарь. – Мурманск, 2001.
46.
Ушаков
И.Ф. Избранные сочинения в 3-х томах. – Мурманск, 1997-1998.
47.
Харузин, Н. Н. Русские лопари. Очерки прошлого и современного
быта / Николай Харузин. – Москва: Высочайше утвержденное Товарищество
Скоропечатни А. А. Левенсон, 1890.
48.
Хомич Л.И. Культура и быт
кольских саамов: кн. для чт. уч-ся 9-11 кл. – СПб: Дрофа, 2009.
49.
Чесноков И.Н. Мореходы:
Исторические повести. – Мурманск: Кн. изд-во, 1991.

К разделу  4.
Духовная культура Кольского Севера

1.     Бардилева,
Ю. П. Русская Православная Церковь на Кольском Севере в первой половине ХХ
века: [монография] / Ю. П. Бардилева; Мурм. гос. гуманитар. ун-т. - Мурманск:
Мурманский государственный гуманитарный университет, 2015.
2.     Бардилева,
Ю. П.  Религиозная жизнь Кольского Севера на рубеже XX-XXI вв. //
Живущие на Севере: опыт и прогнозы / Федер. агентство по образованию,
Мурм. гос. пед. ун-т. – Мурманск: МГПУ, 2008.
3.     Большакова,
Н. П. Колокольный перезвон: колокола в литературе, музыке и живописи / Надежда Большакова.
- Мурманск: Опимах, 2011.
4.     Житие
преподобного Феодорита, просветителя Кольского: в излож.  иеромон.
Митрофана (Баданина). – Мурманск: Изд-во Мурм. епархии; С-Пб: «Ладан», 2006
(Кольский патерик; кн. І).
5.     Жития
новомучеников Кольского Севера. В изложении игумена Митрофана (Баданина) –
Санкт-Петербург – Мурманск: Изд. Ладан, 2011 – (Кольский патерик: Книга II).
6.     Князь Александр Невский и Кольский Север. Неизвестные страницы
жития. Игумен Митрофан (Баданин). – Санкт-Петербург – Мурманск: Изд. «Ладан»,
2013.  – (Кольский патерик: Книга IV).
7.     Киселев А.А.,
Киселева Т.А. Советские саамы: история, экономика, культура-
Мурманск: Кн. изд-во, 1987.
8.     Конюшанец, А. И.
Святая обитель на вершине России: к 470-летию Трифонов Печенгского монастыря
(1533-2003) /
А. Конюшанец. - пос. Печенга (Мурм. обл.): Трифонов Печенгский монастырь;
Москва: Параклит, 2002. – 124 с.
9.     Корольков,
Н. Ф. Трифоно-Печенгский монастырь, основанный преподобным Трифоном,
просветителем лопарей, его разорение и возобновление / Н.
Ф. Корольков. - Санкт-Петербург: Типо-литография Евг. Тиле преемн., 1908.
10.
Митрофан (Баданин). Блаженный Феодорит Кольский, просветитель
лопарей: исторические материалы к прославлению и написанию жития /
Иеромонах Митрофан (Баданин). - Мурманск: Изд-во Мурм. и Мончегор. епархии,
2002.
11.
Митрофан (Баданин), игумен. Преподобный Трифон Печенгский.
Исторические материалы к написанию Жития. – С.-Пб – Мурманск: «Ладан»,  2009. –
(Православные подвижники Кольского Севера; книга 4).
12.
Митрофан (Баданин), игумен. Преподобный Варлаам Керетский:
исторические материалы к написанию жития /игум. Митрофан (Баданин). –
Санкт-Петербург, Мурманск: «Ладан», 2007. (Православные подвижники Кольского
Севера; кн.3).
13.
Митрофан (Баданин, игумен).  Жития новомучеников Кольского
Севера: в изложении игумена Митрофана (Баданина)-
Санкт-Петербург: Ладан ; Мурманск : Изд-во Мурм. епархии, 2011.
14.
Митрофан (Баданин, игумен). История Кандалакшского
монастыря / игум. Митрофан (Баданин). - Санкт-Петербург: Ладан; Мурманск:
Изд-во Мурманской епархии, 2012.
15.
Митрофан (Баданин; епископ). Кольский Север в Средние века. В 3
т. - Санкт-Петербург: Ладан, 2017.
16.
Митрофан (Баданин, игумен). Кашкаранские святыни Терского берега /
игум. Митрофан (Баданин). - Санкт-Петербург; Мурманск: Ладан, 2012.
17.
Молитвословия Всем святым Кольского Севера и чтимым иконам. –
Санкт Петербург – Мурманск: Изд. «Ладан», 2014.
18.
Никонов,
С. А. Кандалакшский монастырь в XVI-XVIII вв. В 2 частях: исследования и
материалы: Очерки истории / С. А. Никонов; Минобрнауки России МГГУ. – Мурманск:
МГГУ, 2011.
19.
Поливцев, С. Е.  Святая обитель за полярным
кругом. Преподобный Трифон Печенгский и основанный им монастырь /
свящ. Сергий Поливцев. - Изд. 2-е, испр. и доп. - Москва: Сестричество во имя
свт. Игнатия Ставропольского, 2010.
20.
Поливцева, И. А. К святыням за Полярный круг /
Ирина Поливцева; [вступ. ст.: Симон, архиеп. Мурм. и Мончегор.]. – Мурманск:
Трифонов Печенгский мужской монастырь, 2009.
21.
Религия лопарей // Религия в истории
народов мира. Изд. 3-е, испр. и доп. – М.: Политиздат, 1976.
22.
Сорокажердьев, В.В. Кольский острог – город Кола, страницы
истории. 1517 – 2010 / В. В. Сорокажердьев. – Кола: Опимах, 2010.
23.
Ушаков И.Ф. Избранные сочинения в 3-х томах. – Мурманск,
1997-1998.
24.
Ушаков, И. Ф.  Кольская старина: Докум. очерки/ И. Ф. Ушаков.
– Мурманск: Кн. изд – во, 1986.
25.
Ушаков, И. Ф. Успенская церковь в селе Варзуге /
И. Ф. Ушаков; [рис. Т. Шороховой]. - Мурманск: [б. и.], 2015.
26.
Фёдоров,
П. В.  Православный словарь Кольского Севера / П. В. Фёдоров.
- 2-е изд., испр. и доп. - Санкт-Петербург:
Международный банковский институт, 2017.

К разделу 5. Мой
духовный мир
1.
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.:Просвещение,
2011.
2.     Губанова,
Е.В., Пушнова, Ю.Б. Духовно-нравственное развитие и воспитание личности
гражданина России [Текст] // Воспитание школьников. - 2011. - №5.
3.     Доценко,
Э.Е., Мокрецова, Л.А. Об особенностях нравственной воспитанности учащихся в
инновационных образовательных учреждениях [Текст] // Наука и практика
воспитания и дополнительного образования. - 2009. - №1.
4.     «Д.С.
Лихачёв: Служение Отечеству. Духовные основы нравственного воспитания» /
Петракова Т.И - М.: 1997.
5.     Духовно-нравственное
воспитание школьников /Игнатьева Е.Е.- Ж. «Воспитание школьников», № 9 -2010.
6.     Духовность
в современной школе /С.В. Астахов.//Ж. «Начальная школа плюс До и
После»-№1-2011
7.     Пантелеева
Л.Т. С любовью к родному краю. Мурманск: Кн. издательство, 1988.
8.     Твоя
родословная. Мартышин В.С. Учебное пособие по изучению истории семьи и
составления родословной / (серия «Духовно-нравственные  основы семьи»). – М.:
«Школьная пресса», 2000.
9.     Янушкявичюс,
Р.В., Янушкявичене, О.Л. Основы нравственности: Учебное пособие для школьников
и студентов. - 3-е изд. - М: Про-Пресс, 2007.

Медиаресурсы

1.   Город в
тундре [Кинофильм:
электронный ресурс] = Pilseta tundra: [документальная кинохроника] / авт. В. Беляев;
муз. оформ. Д. Астраданцев ; директор группы Г. Васильев; Ленингр. студия
«Кинохроники». – Электрон. дан. (1 файл: 24,1 МБ). - (Мурманск: Мурманская
государственная областная универсальная научная библиотека, 2013). – Режим
доступа: сайт Мурманской государственной областной универсальной научной
библиотеки.
2.   Душа, парящая над
тундрой [Кинофильм:
электронный ресурс] : [саамские поэты]: документальный фильм /
[реж.-оператор Владимир Кузнецов]. – Электрон. дан. (1 файл: 34,1 МБ). –
(Мурманск: МГОУНБ, 2017). - Режим доступа: сайт Мурманской государственной
областной универсальной научной библиотеки.
3.   Есть на Севере
город… [Кинофильм:
электронный ресурс]: 100-летию Мурманска посвящается… /– Мурманск: МГОУНБ,
2016.
4.   Зов предков [Кинофильм:
электронный ресурс]: документальный фильм / [авт. и оператор В.
Кузнецов; Центр телевидеоискусства МБУ «Ловозерский ЦРДК»]. – (Мурманск:
МГОУНБ, 2017). - Режим доступа: сайт Мурманской государственной областной
универсальной научной библиотеки.
5.   Каменная летопись
кольских саамов [Кинофильм:
электронный ресурс]:  документальный фильм / [авт. и оператор В.
Кузнецов; ассистенты В. Лихачев, С. Рочев, Э. Ранде, В. Кузнецов младший;
Баренц-секретариат]. – Электрон. дан. (1 файл: 51,1 МБ). – (Мурманск:
МГОУНБ, 2017). - Режим доступа: сайт Мурманской государственной
областной универсальной научной библиотеки.
6.   Крылья флота [Кинофильм:
электронный ресурс] / гл. консультант Портянченко И. А., консультанты Доценко
В. Ф., Шушпанов П. С.; авт. сцен. Ткаченко А. Д., Денисенко О. К.; реж. Денисенко
О. К.; операторы: Илюшин А. М., Рожков Р. Н., Захаров А. Н.; над фильмом
работали: Зимин Г. А. [и др.]; пр-во войсковой ч. 10758. - Электрон. дан. (1
файл). – (Мурманск: МГОУНБ, 2017).
7.   Лопинцев, В. С.
 Знакомство с топонимами окрестностей г. Колы [Электронный
ресурс] / Лопинцев В.С., Кузнецова Е. В. - Электрон. дан. (1 файл). - Мурманск:
[б. и.], 2013. – Режим доступа: сайт Мурманской государственной областной
универсальной научной библиотеки.
8.   Матрёхин, И. Я. С
любовью к Северу! [Электронный
ресурс]: мультимедиа альбом / авт.-исполн. Иван Матрёхин; фот. Александра
Степаненко. – Электрон. дан. (1 файл: 404 МБ). – (Мурманск: Мурманская
государственная областная универсальная научная библиотека, 2013). – Режим
доступа: сайт Мурманской государственной областной универсальной научной
библиотеки.
9.   Мурманск [Кинофильм:
электронный ресурс]: документальный фильм / авт. сцен. Светлана Бокова;
оператор, реж. монтажа Валерий Гавель; комп. В. Мартьянов; Студия телевизион.
производства РЕК.А. - Электрон. дан. (1 файл: 612 МБ). – (Мурманск: МГОУНБ,
2016). - Режим доступа: сайт МГОУНБ.
10.       «Мурман - край
российский» [Кинофильм:
электронный ресурс] / над фильмом работали сотр. Мурм. гос. обл. универс. науч.
б-ки Т. Леонтьева, Ю. Мосеева, А. Токарева. - Электрон. дан. (1 фай: 82,2 МБ).
– Мурманск: МГОУНБ, 2018. - Режим доступа: сайт Мурманской государственной
областной универсальной научной библиотеки.
11.       Романов-на-Мурмане [электронный
ресурс]: документальный фильм / авт. и оператор В. Кузнецов старший;
[сцен. группа: В. Кузнецов, О. Мимидова, Л. Сулоев, Н. Мазай; звукореж. И.
Тёлышев; консультант игум. Митрофан (Баданин) ; Центр телевидеоискусства с.
Ловозеро; Мурм. обл. краевед. музей].
12.       Северная кавалерия
[Кинофильм:
электронный ресурс] – Электрон. дан. (1 файл: 474 МБ). – (Мурманск: МГОУНБ,
2017).
13.       Сеййт-яввьр [Кинофильм:
электронный ресурс]: [документальный фильм] / авт. и оператор фильма В.
Кузнецов; ассистенты: А. Даниленок, Я. Яковлев, А. Хомюк. - Электрон. дан. (1
файл: 42,5 МБ). – (Мурманск: МГОУНБ,  2017). - Режим доступа: сайт
Мурманской государственной областной универсальной научной библиотеки.
14.       Федосеев, Л.
Г. 320 снимков о Русском Севере [Электронный ресурс]:
[мультимедийный фотоальбом со слайдами] / Лев Федосеев. - Электрон. дан. (1,2
ГБ). – (Мурманск: Мурманская государственная областная универсальная научная
библиотека, 2016).
15.
 «Видеоальманах «Христианская память Заполярья» / Авторский
коллектив МБУОГИМЦ РО г. Мурманск (Соловьева А.П., Железняк В. А.,
Коваль А. А., Щапова Ю. Ю.).
16.        О Кольском крае с
любовью. Серия краеведческих мультфильмов студии «МультиКола.51» / Авторский
коллектив (Петрова Я.С., Дуган К.А., Серова А. А., Чарикова Н.В.):
·     м/ ф «Городок мой
Кола…»
(https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=BywXF3Jf32Q );
·     м /ф «Кольские
следопыты»

(https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=iEPEJ6TDRlI)/.
17.       Мультфильм «Мой
Североморск» /Авторский проект Зуевой В.И. (https://www.youtube.com/watch?v=XIYmltkbzfc ).

Тематическое планирование с указанием
количества часов, отводимых на освоение каждой темы

Класс

Предмет

Тема

Количество часов на освоение каждой темы

5 класс

Русский язык

1.Саами
  – северный народ.

2.Духовные
  святыни моей малой родины.

3.Любовь
  и уважение к Отечеству, малой родине, родному поселку.

1

1

1

Литература

1.Фольклор
  Терского берега Кольского полуострова.

2.Слово
  и образ малой родины в литературных произведениях.

3.Вера
  и верования, обычаи и традиции народов, живущих в Заполярье. Священные камни
  саамов.

4-5.
  Духовные святыни моей малой родины. Православные храмы земли Кольской.

6.Наши
  земляки-гордость края.

7.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

2

1

1

Иностранный язык

1.Семья
  -хранительница памяти.

2.Любовь
  и уважение к Отечеству, малой родине, родному поселку.

1

1

История России. Всеобщая история

1.Родной
  край в истории России. Древние жители Кольского полуострова.

2.Основание
  первых городов.

3.Любовь
  к родной земле как основа истоков нравственности человека.

4.История
  моего населенного пункта.

5.Исторические
  и культурные достопримечательности Мурманской области.

6.Памятники
  – символы разных эпох.

7.Музеи-
  хранители материальной и духовной культуры. Посещение местного музея.

8.Вера
  и верования, обычаи и традиции народов, живущих в Заполярье. Священные камни
  саамов.

9.Семейные
  праздники как одна из форм исторической памяти.

10.
  Любовь и уважение к Отечеству, малой родине, родному поселку.

11.Итоговое
  обобщение

1

 1

 1

 1

1

1

 1

 1

 1

1

 1

География

1.Родник-начало
  жизни.  Родина, родная земля, малая родина. Наш край на карте России. Главный
  город Кольского края.

2.Русские
  селения на Терском берегу.

3-4.
  Духовные святыни моей малой родины. Православные храмы земли Кольской

 1

1

2

ИЗО

1.Символы
  Мурманской области. Символы моего поселка.

2.
  Краски Севера.

3.Традиционный
  костюм народов Кольского Заполярья.

4.Знакомство
  с декоративно-прикладным искусством, народными мастерами, фольклорными коллективами
  поселка.

1

1

1

1

Музыка

1.Патриотизм
  и героизм защитников Кольской земли в разные исторические эпохи.

2.Саамский
  фольклор.

3.Слово
  и образ малой родины в литературных произведениях.

4.Музыкальные
  культурные традиции народов Кольского Севера.

5.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

1

1

6 класс

Русский язык

1.Заполярье
  в документах и в трудах путешественников.

2.Религиозная
  культура и развитие Кольского края. Кольский Север и православие.

3.Религиозные
  традиции моих земляков.

1

1

1

Литература

1.Родной
  край в истории России. Вклад защитников Заполярья в победу над фашизмом в
  годы ВОВ.

2.Заполярье
  в документах и в трудах путешественников.

3.Особенности
  саамского языка и говоров Терского берега Белого моря.

4-5.
  Слово и образ малой родины в литературных произведениях.

6.
  Народные ремесла и промыслы.

7.Религиозная
  культура и развитие Кольского края. Кольский Север и православие.

8.
  Святые земли Кольской. Подвижники веры и благочестия.

9.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

2

1

1

1

1

Иностранный язык

1.История
  моего поселка.

1

История России. Всеобщая история

1.Города
  и районы Мурманской области. Топонимика Кольского Севера. Краткие сведения из
  истории географических названий.

2.Родной
  край в истории России. Вклад защитников Заполярья в победу над фашизмом в
  годы ВОВ.

3.Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области.

4.Музеи-
  хранители материальной и духовной культуры. Экскурсия в музей.

1

1

1

2

Обществознание

1.Религиозная
  культура и развитие Кольского края. Кольский Север и православие

2.Религиозные
  традиции моих земляков.

3.Святые
  земли Кольской. Подвижники веры и благочестия.

4.
  Ценность родства и семейные ценности.

5.Культура
  и мораль. Что значит быть нравственным в наше время.

6.
  Образцы нравственности в культуре родного края.

7.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

 1

 1

1

1

География

1.Города
  и районы Мурманской области. Топонимика Кольского Севера. Краткие сведения из
  истории географических названий.

2.Национальное
  и конфессиональное многообразие Мурманской области. Народы Кольского
  Заполярья в многонациональном российском государстве.

3.Заповедники
  Мурманской области.

4.Святые
  земли Кольской. Подвижники веры и благочестия

1

1

1

1

ИЗО

1.Родной
  край в истории России. Вклад защитников Заполярья в победу над фашизмом в
  годы ВОВ.

2.История
  Заполярья в архитектуре.

3.
  Этнокультурные особенности моего края в живописи и музыке.

1

1

1

Музыка

1.Особенности
  культуры народов, населяющих наш край. Культура кольских саамов.

2.Этнокультурные
  особенности моего края в живописи и музыке.

3.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

7 класс

Русский язык

1.Мой
  край в истории страны.

2.Вклад
  защитников Кольского Заполярья В победу над фашизмом в годы ВОВ.

3.Мотивы
  природы и жизнь человека в  устном словесном творчестве.

4.Религиозные
  традиции моих земляков

1

1

1

1

Литература

1.История
  моего района.

2.Выдающиеся
  люди Мурманской области.

3.Мотивы
  природы и жизнь человека в устном словесном творчестве.

4.Религиозная
  культура и развитие Кольского края. Кольский Север и православие.

5.Религиозные
  традиции моих земляков.

6.
  История моей семьи на фоне истории Заполярья.

7.Итоговое
  обобщение.

1

1

 1

1

1

1

1

Иностранный язык

1.Выдающиеся
  люди Мурманской области

1

История России. Всеобщая история

1.История
  моего района.

2.Вклад
  защитников Кольского Заполярья В победу над фашизмом в годы ВОВ.

3.Исторические.культурные
  достопримечательности Мурманской области.

4.
  Экскурсия в музей.

5.Религиозная
  культура и развитие Кольского края. Кольский Север и православие.

6.Церковное
  зодчество Севера. Памятники христианской культуры.

 1

 1

  1

 1

1

1

География

1.История
  названия моего поселка.

2.Исторические.культурные
  достопримечательности Мурманской области.

1

1

Обществознание

1.Мой
  край в истории страны.

2.Музеи-
  хранители материальной и духовной культуры.

3.Религиозная
  культура и развитие Кольского края. Кольский Север и православие.

4.Православные
  традиции и семейные ценности «Семья малая церковь»

5.
  Итоговое обобщение

1

1

 1

1

 1

ИЗО

1.История
  моего района.

2.
  Мотивы природы и жизнь человека.

3.Роль
  народных художественных промыслов в современной жизни.

4.
  Церковное зодчество Севера. Памятники христианской культуры.

5.
  Итоговое обобщение

1

1

1

1

1

Музыка

1.Человек
  и природа в фольклоре и религиозных традициях.

2.
  Мотивы природы и жизнь человека в музыке.

3.Красота
  внутреннего мира6 добродетели.

4.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

1

8 класс

9
  класс

Русский язык

1.Мой
  регион в истории страны.

1

Литература

1.Мой
  регион в истории страны.

2.Отражение
  героического прошлого края в эпосе моего народа как основа его исторической
  памяти.

3.Религиозные
  традиции моих земляков.

4.Мой
  долг перед Родиной.

5.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

1

Обществознание

1.История
  возникновения христианства в нашем крае.

1

Иностранный язык

1.Столица
  области – Мурманск, ее роль в истории и вклад в культуру нашей страны.

2.
  Национальный характер и его проявление в различных ситуациях.

1

1

История России. Всеобщая история

1.Мой
  регион в истории страны.

2.Часовые
  истории (памятники земли Кольской).

3.Музеи
  – хранители материальной и духовной культуры.

1

1

1

География

1-2.
  Столица области – Мурманск, ее роль в истории и вклад в культуру нашей
  страны.

2

ИЗО

1.Часовые истории (памятники земли
  Кольской).

1

Музыка

1.Отражение
  героического прошлого края в эпосе моего народа как основа его исторической
  памяти.

1

Русский язык

1.Памятники
  христианской культуры на Кольском Севере. Народные святыни как составная
  часть общекультурного наследия всех народов России.

1

Литература

1.Вклад защитников Заполярья в победу
  над фашизмом в годы ВОВ.

2.Посещение
  местного музея.

3.Памятники
  христианской культуры на Кольском Севере. Народные святыни как составная
  часть общекультурного наследия всех народов России.

4.
  Наши земляки – пример высокой нравственности и беззаветного служения
  Отечеству.

5.Итоговое
  обобщение.

1

1

1

1

1

Обществознание

1.Духовные
  ценности культуры Заполярья и как их сохранить и приумножить.

2.
  Памятники христианской культуры на Кольском Севере. Народные святыни как
  составная часть общекультурного наследия всех народов России

1

1

Иностранный язык

1.Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области. Заповедники
  Мурманской области.

1

Музыка

1.Духовные
  ценности культуры Заполярья и как их сохранить и приумножить

1

История России. Всеобщая история

1.Вклад защитников Заполярья в победу над
  фашизмом в годы ВОВ.

2.Исторические источники – об истории
  Кольского края.

3.Религиозные
  традиции моих земляков.

4.
  Наши земляки – пример высокой нравственности и беззаветного служения
  Отечеству.

5.
  Итоговое обобщение.

1

1

1

1

1

География

1.Мой
  регион в составе России, его особенности, история и роль в развитии страны.

2.Исторические,
  культурные и природные достопримечательности Мурманской области. Заповедники
  Мурманской области.

1

1

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Программа ОДНРК — копия — копия.docx

alt: Предметные результаты - воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; - знание основных…

alt: Предметная область «Иностранные языки» - формирование дружелюбного и толерантного отношения к ценностям иных культур, оптимизма и выраженной личностной позиции в восприятии мира, в развитии национального…

alt: Предметные результаты - осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о этнокультурах; - осознанное принятие личностью традиций, ценностей, особых форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни родного…

alt: Раздел 1. Мой край - Кольская земля

alt: Саамский фольклор. 1

alt: Раздел 1. Мой край - Кольская земля 3

alt: История Литература

alt: История Литература

alt: Религиозные традиции моих земляков 2

alt: Раздел 4. Духовная культура Кольского

alt: Литература К разделу 1. Мой край -

alt: Бакула, В. Б. Фольклор и литература российских саамов : учебно-методическое пособие /

alt: Изд. 2-е, испр. и доп. – Мурманск,

alt: Пантелеева Л.Т., Лявданский Э

alt: Митрофан (Баданин; епископ). Кольский

alt: Духовные святыни моей малой родины

alt: Заполярья в победу над фашизмом в годы

alt: Святые земли Кольской. Подвижники веры и благочестия1 1 1 1

alt: Религиозная культура и развитие

alt: Русский язык1.Мой регион в истории страны

title: Рабочая программа ОДНРК