extracted_text:
Муниципальное учреждение дополнительного образования
"Центр детского творчества Орджоникидзевского
района"
города Магнитогорска

Сценарии Новогоднего праздника
(в помощь педагогам-организаторам)

Подготовила:
Курбатова Л.П.,
заведующий отделом

г. Магнитогорск, 2022
Содержание

«В гостях
у Деда Мороза» - новогодний праздник. 3
«Новогодние приключения». 12
«Праздник русского Валенка». 30
«Пришла Коляда - отворяй ворота!». 36

«В гостях
у Деда Мороза» - новогодний праздник

Снегурочка: Проходите гости к елке
Рады видеть вас всегда
Пусть сегодня не скучает,
Веселится детвора.
Проходите гости к елке,
Собирайся весь народ!
Зимний праздник наш
приходит,
 Наш любимый Новый год!
Дед Мороз: Сколько лиц кругом
знакомых,
Сколько здесь друзей
моих!
Хорошо мне здесь, как
дома
Среди елочек седых,
Всех бы обнял вас
сегодня,
 Да не хватит рук моих...

К нашей елке новогодней
Я зову друзей своих! (хоровод
«Маленькой елочке холодно зимой»)
Снегурочка: Как зовут вас отвечайте,
Свое имя называйте!
Посмотрим кто у нас смелей
И голоском кто посильней.
 Итак, раз, два, три свое
имя назови  (дети хором называют свое имя)
Сегодня все мы с вами
Станем добрыми друзьями
У нас уж с давних пор
ведется
У елки Новый Год
встречать
Давайте будем веселиться,
песни петь и танцевать.
Моя любимая песня про
мороженое (танец «Мороженое»).
 Баба-Яга: Да что же это такое, люди добрые?! Ну, нигде нету мне покоя!
Только легла под елочкой поспать – так нет, разве ж дадут! Песни запели. Фонари
на елке повключали,  аж крайний глаз уже плохо видит.
Мало вам, что друга
мово,  Кащеюшку, своими праздниками замучили, что аж рассыпался родименький на
мелкие осколочки, а ведь 300 лет в лесу жил, никому не мешал, так теперь и до
меня добрались, тишины - покоя лишаете?! Ну, я вам сейчас покажу! Праздничек-то
испорчу!
Снегурочка: Бабушка Яга, не злись, не
ворчи, успеешь еще выспаться. Лучш вставай с нами в хоровод да давай вместе
встречать Новый год.
Дед Мороз: И то верно! А если будешь
детишек наших пугать - заморожу тебя как дружка Кащея твоего!
Баба-Яга: Ах, так?! Ну, получайте
мою главную пакость! (свистит)
- Эй, мешок с новогодними
подарками, иди немедля! А то хуже будет! (тянет мешок).
Украду тебя отсюда!
Пусть тогда увидят чудо!
Вкусноту всю съем сама
А детишкам - ни шиша!
Я тебя колдовать буду -
Крибли-крабли-бумс
Мне теперь идти пора.
До свидания, детвора! (ушла)
Снегурочка: Дедушка, что же нам теперь делать-то? Остались мы с ребятами
без новогодних подарков, утащила Баба-Яга твой волшебный мешок!
Дед Мороз:  Не грусти, внученька!  Баба-Яга только с виду такая злая да
вредная, а в душе она - старушка добрая да отходчивая. Поворчит-поворчит, да к
нам вернется. А чтобы расколдовать мешок волшебный, есть только одно средство -
надо всем веселиться, песни петь да хороводы водить, громче топать да звонче в
ладоши хлопать, вот тогда мешочек-то и вернется.
Снегурочка: Ребята, умеете песенки петь да
танцы-хороводы водить? Танец маленьких
Снегурочка: Не устал дедушка?
Дед Мороз: Для меня такие танцы - очень даже просто! Эх, душа помолодела
лет на 90.
Снегурочка: Посмотри, дедушка, какие ребята у нас дружные! Отвечайте на
мои вопросы: «Это я, это я, это все мои друзья»
 Снегурочка:
Кто встречает Новый год?
Кто танцует и поет?
Дома маме помогает, малышей не обижает?
Дед Мороз:
Кто любит прыгать и
смеяться,
Шалить, шутить и
кувыркаться?
Снегурочка: И кому совсем не лень на голове стоять весь день? Кто сегодня
будет с нами вместе шевелить ушами?
Дед Мороз: Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру? Кто из
вас, скажите братцы, забывает умываться?
Снегурочка: Кто из вас такой хороший, загорать идет в калошах? Кто
не чесан, не умыт и всегда подолгу спит?
Дед Мороз: Кто из вас скажите прямо любит папу, любит маму? Кто затейник
лучше всех, любит шутки, игры, смех?
Снегурочка: Ребята, посмотрите какая же у нас елка красивая! А вы знаете,
что бывает на новогодней елке?
Дед Мороз:
Отвечайте «да» и «нет».
Другой не примем мы
ответ.
Снегурочка: Бывают ли на елке шишки
да иголки?
Дед Мороз: Снег
пушистый?
Иней серебристый?
Снегурочка: Яркие снежинки?
Веселые картинки?
На сцене появилась
Баба-Яга с мешком
Баба-Яга:
Папины ботинки?
Розовые свинки?
 Дед Мороз:
Красные фонарики?
Чипсы да сухарики?
Баба-Яга:
Рваная подушка?
Зеленая лягушка?
Снегурочка:
Рыбки золоченые?
Шарики точеные?
Баба-Яга: А яблоки моченые?
Дед Мороз:  Ну что я вам говорил?
Вернулась наша Баба-Яга и мешок с подарками принесла.
Баба-Яга: Явилась - не запылилась, Мороз - Красный нос! Хочу обратно
попроситься, возьмете в хоровод-то, а? Я даже танец придумала «Буги-вуги
-о'кей» называется. Станцуем, дедуля, а? Игра «Буги-вуги»
Баба-Яга: Танцуете-то вы хорошо, а загадки умеете отгадывать? Вот веселые
загадки, Не горьки, не кислы и не сладки, Кто сейчас их отгадает, Тот весь год
забот не знает.
1.   Дочерей и сыновей
Учит
хрюкать...                     (муравей) поросенок
2.  В теплой лужице своей
Громко
квакал...                    (воробей) лягушонок
3. Шесть ног, две спины,
одна голова. (Дед Мороз на стуле).
Снегурочка: Послушай, Баба-Яга, да ты
посмотри, какие ребята вокруг собрались - умненькие, красивенькие,
сообразительные. Неужели ты думаешь, что их так легко обмануть? Так они тебе и поверят.
Баба-Яга: А сейчас проверим, какие они сообразительные. А ну-ка
отвечайте мне хором «мальчики» или «девочки», а может быть «мальчонки» или
«девчонки». Приготовились, слушай мои загадки.
-   Весной венки из
одуванчиков
Плетут, конечно,
только... (девочки)
Дед Мороз: Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у ...  (мальчонки)
-    Болтали час без
передышки
В цветастых платьицах...
(девчонки)
Снегурочка: При всех помериться
силенкой, Конечно, любят лишь ... (мальчонки)
-    Боятся темноты
трусишки, Все как один, они... (девчонки)
Баба-Яга: Шелк, кружева и в кольцах
пальчики, Выходят на прогулку... (девочки).
Снегурочка:
Танцы, загадки - все было
у нас.
Вот и для игр приблизился
час. Танец «Лавата»
 Снегурочка:
Какая у нас зима веселая.
А что мы делаем зимой?
Дайте дружно мне ответ.
Слушайте внимательно
Отвечайте «да» и «нет».
В снежки играем мы c друзьями?
Да грибы в лесу мы
собираем?
Дед Мороз:
С горки на санках
катаемся?
В деревни на речке
купаемся?
Баба-Яга:
В саду своем
грядки копаем?
На пляже весь день
загораем?
Снегурочка:
По лесу на лыжах бродим?
Много цветов находим?
Нос от мороза прячем?
Весь день по лужам
скачем?
Дед Мороз:
Я хочу чтоб все смеялись
Чтоб мечты всегда
сбывались.
Все за мною, детвора.
Танцевать нам всем пора.
Танец под музыку «Новый
год»
Дед Мороз:
Танцуете вы хорошо?
А в ладоши хлопать
умеете?
Игра «А ну-ка похлопай
как я»
Дед Мороз: А ну-ка похлопай, как я!
(2 раза)
А ну-ка все вместе, а
ну-ка все в раз
Так хлопают только у нас!
Баба-Яга: А ну-ка потопай, как я
Так топают только у нас
Д.М.: А ну-ка посмейтесь, как
я
Смеются так только у нас
Б.Я.: А ну-ка похрюкай, как я
Так хрюкают только у нас
Д.М.: А ну-ка чихаем, как я
Чихают так только у нас
Б.Я.: А ну-ка погавкай, как я
Так гавкают только у нас.
Снегурочка: А сейчас для вас ребятки
Загадаем мы загадки.
Интересно нам узнать
Кто их сможет отгадать.
Вот и к "нам пришла
зима
На деревьях - бахрома.
Из окна не виден двор
Все стекло покрыл ...
(узор)
 Дед Мороз:
Этот ком как белый дом
А над ним поменьше ком.
Сверху маленький комочек:
Глазки, носик - уголечек.
К вьюге, холоду привык
Закаленный...
(снеговик)
Баба-Яга:
Стою в тайге на одной
ноге
Сверху шишки, снизу
мышки.
Зимой и летом одним
цветом.
Вся в иголках, называюсь
... (елкой)
Снегурочка: Зацепилась за карниз
И растет, как шишка,
вниз              (сосулька)
Дед Мороз: Со
снежинками дружна
Дочь метели. Кто
она?                   (снегурочка)
Снегурочка:
Он и добрый, он и
строгий.
Бородой седой зарос.
Красноносый, краснощекий,

Наш любимый ... (Дед
Мороз)
Баба-Яга: Вот на коньках бежит
Сережа
Но вдруг упал и едет
...          (лежа)
Дед Мороз: Упал Алеша маленький
Торчат из снега
...                 (валенки)
Снегурочка:
Какие молодцы ребята
Смогли загадки отгадать.
Значит будем дружно мы
шагать.
За руки беритесь, в
хоровод становитесь.
Игра «Мы сейчас пойдем
направо»
Мы сейчас пойдем направо,
1,2,3, А теперь пойдем налево, 1,2,3, Быстро к елке соберемся, 1,2,3, Также
быстро разойдемся, 1,2,3, Мы тихонечко присядем, 1,2,3, и тихонечко привстанем,
1,2,3, Попляшите наши ножки, 1,2,3, И похлопайте, ладошки, 1,2,3.
Снегурочка:
Вам жарко, на лице
румянец,
Вас утомил наверно танец.

Сейчас нам отдохнуть
пора.
Итак, для отдыха игра.
Отвечайте на вопрос: «Дед
Мороз» или «Мы»
Кто сковал теченье рек? -
Дед Мороз
Кто насыпал белый снег? -
Дед Мороз
Кто заморозил вам окно?
...
Кто разбил снежком
стекло? ...
Баба-Яга:
Кто кусты посеребрил?
А кто двойку получил?
Кто зимой ест эскимо?
В выходной идет в кино?
 Дед Мороз: Кто
вам елочку принес?
Кто ребятам красит нос?
Ох, не могу стоять на
месте,
Очень весело у нас.
Праздник будет честь по
чести
Я хочу пуститься в пляс.
Игра «Если весело живется
делай так»)
Сн.: Улыбки, счастье, радость

Принес нам Новый год
Веселой звонкой песней
начнем мы хоровод
(Исполняется «В лесу
родилась елочка»)
Дед Мороз: Мы на праздник новогодний
Здесь у елки собрались.
А теперь мы поиграем
В две команды становись!
делятся на две команды «Снегурята», «Морозята». Проводится веселая эстафета.
Баба-Яга: Друзья, у новогодней елки

Не зря мы время провели,
Играли, пели, танцевали
И в сказке побывать
смогли.
Пора друзья! Проститься
нужно.
Всех поздравляем от души
Пусть Новый год встречают
дружно
И взрослые и малыши.
 Д.М.: Всем желаю
счастья я,
Будьте веселы, друзья
 Светлой жизни, 100 годов
 И здоровья 100 пудов
Сн.: Время мчится полным
ходом
Под морозный звон зимы
Все: С Новым годом!
С Новым годом!
Говорим друг другу
Сн.: К нам на праздник через
год
Дед Мороз опять придет
 А теперь нам всем пора,
Все: До свиданья, детвора!

«Новогодние
приключения»

Снегурочка:
Я шла тропинкою лесной,
Песни распевала,
Вдруг за снежной пеленой
Елка засверкала.
Голоса и смех донес
Ветерок проказник,
Значит, думаю, у вас
Новогодний праздник.
Мы друг друга знаем мало
Познакомимся сначала.
Внучка Дедушки Мороза
Я Снегурочкой зовусь,
Не страшны мне ни морозы
Ни метели не боюсь.
Как зовут вас отвечайте,
Свое имя называйте!
Посмотрим кто у нас смелей
И голоском кто посильней.
Итак, раз, два, три свое имя назови
(дети хором называют свое имя)
Сегодня все мы с вами
Станем добрыми друзьями
У нас уж с давних пор ведется
У елки Новый Год встречать
Давайте будем веселиться, песни петь
и танцевать.
Затеваем хоровод, кто же громче
запоет?
Вспомним все как у проселочка,
Замерзала наша елочка
(хоровод «Маленькой елочке холодно зимой»)
Баба-Яга: Что за сборище такое?
Почему веселый смех?
Я вам праздничек устрою –
Разгоню сейчас же всех!
Я Баба-Яга – костяная нога
Реактивная метла
Меня быстро донесла.
Я вас всех перепугаю,
Ух, какая же я злая!
Вы должны меня боятся!
Не советую я вам
На глаза мне попадаться.
Как пойду я по лесам,
Затрясется леший сам,
Испугаются кусты,
Звери, птицы и цветы.
Снегурочка:
Да что ты Баба-Яга ведь сегодня у нас с ребятами
самый веселый, самый волшебный праздник в году. И поэтому тебя сегодня никто не
боится. Правда, ребята?
Баба-Яга:
 Ах, меня вы не боитесь?
Ну тогда вы все держитесь
Я обиду не прощу,
Посох Деда утащу.
Снегурочка:
Посох Дедушки Мороза?!
Баба-Яга:
 Да, хочу волшебный посох украсть
Чтоб иметь над всеми страшную власть.
Хочу чтоб мрачно было здесь!
Хочу чтоб скучно было здесь!
Снегурочка: А знаешь, Баба-Яга Дед Мороз может и
не прийти к нам на праздник. С Дедом Морозом случилась беда.
Баба-Яга:
 Эй, Снегурка, не грусти
Да всю правду расскажи.
Отвечай на мой вопрос
Заболел ангиной Дед Мороз?
Снегурочка: Нет!
Баба-Яга: Тогда мешок с подарками исчез?
Снегурочка: Нет!
Баба-Яга: Тогда объелся он конфет?
Снегурочка: Нет!
Баба-Яга: А, может выпил много чаю и совсем
чуть не растаял?
Снегурочка: Нет!
Баба-Яга: А может, шампунь перепутал с краской
И стал теперь весь красный?
Снегурочка: Да нет же!
Баба-Яга: Что же тогда?
Не уж то бороду сбрил навсегда?
Снегурочка: Нет!
Баба-Яга: Тогда накурился сигарет?
Снегурочка: Нет! Дед Мороз не курит – это очень вредно.
Баба-Яга: Ну извини, Снегурка дорогая,
 Что-то я не догоняю.
Ты ответь тогда сама,
Что случилось, в чем беда?
Снегурочка: Хорошо отвечу я, обманули мы тебя.
Это шутка новогодняя.
Баба-Яга: Тьфу ты напугала ты меня, Снегурка
окаянная. Со мной шутки шутить сдумала и не страшно тебе?
Снегурочка: Ни капельки. Мы с ребятами Дедушку Мороза в обиду не дадим.
Посоха тебе не видать. Посмотри, какие ребята у нас дружные.
Баба-Яга: Чего, это они то дружные? Где
дружные? Кого дружные? Почему дружные? Не верю!
Снегурочка: Не веришь, а вот послушай. Ребята, отвечайте на мои вопросы
«Это я, это я, это все мои друзья» (игра «Это я»)
Отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»
-
Кто встречает
Новый год? Кто танцует и поет? – «Это я…»
Снегурочка: -Дома маме помогает, малышей не обижает? – «Это я…»
-Кто любит прыгать и смеяться? – «Это
я…»
-Шалить, шутить и кувыркаться? – «Это
я…»
-И кому совсем не лень на голове
стоять весь день? – «Это я…»
-Кто сегодня будет с нами вместе
шевелить ушами? – «Это я…»
-Мяукать, квакать и реветь, как кот,
лягушка и медведь? – «Это я…»
Молодцы, дружные ребята!
Баба-Яга: Ишь, развыброжались. Я тоже кое-чего
умею.
Мне каких-то триста лет
всего то
Мне пожить, повредничать охота
Не люблю по вечерам сидеть одна я,
На дискотеке тусоваться все мечтаю.
Я не просто вам Яга какая
Я супер мопед, ой, то есть супер
модель. Нет, нет топ-модель, хоть у меня и все ноги разные: одна левая, другая
правая. И фигура у меня атлетическая, потому что здоровый образ жизни веду –
зарядку по утрам делаю для поддержания бессмертия. И вас научу. Я говорю
волшебные слова и делаю разные движения, а вы вслед за мной повторяйте. Когда
скажу «девочки» - девочки повторяют за мной это слово, а потом тоже самое делают
мальчики.  (игра «Ёжики»)
Два притопа,
Два прихлопа,
Ёжики, Ёжики,
Подковали, подковали
Ноженьки, Ноженьки.
Зайчики, Зайчики
Ну-ка вместе, ну-ка дружно
Де-воч-ки
Маль-чи-ки.
Баба-Яга:
Как здорово вы меня подзарядили, теперь можно и
дальше пакости делать. Я вас сейчас запутывать буду. Ну-ка все взялись за нос,
а теперь ухо нашли. По моей команде беремся то за нос, то за ухо. Начали. (пол
- потолок)
Эх, вы ухоносики! Все здесь запутаю и
перепутаю.
Пусть всем скучно будет здесь,
Пусть всем страшно будет здесь.
Снегурочка: И не пытайся Баба-Яга, у нас здесь правило такое: кто к нам
на праздник приходит, тот ребят веселит.
Баба-Яга: О, это я могу. Если любишь
веселиться, делай все как я.
Если любишь веселиться, делай так. (2раза)
Если любишь улыбаться
Значит будем мы смеяться,
И при этом громко крикнем «Хорошо!»
Если нравиться тебе, то делай так
(топаем ногами)...
Если любишь подразниться, делай так
(ладошки у носа)...
Если любишь ты попрыгать, делай так
(прыгаем)...
Если любишь покричать (кричим)...
Снегурочка: Вот какой у нас праздник веселый.
И Дед Мороз уже в пути,
К нам спешит сюда прийти.
Ведь Новогодний праздник не всерьез
Когда к нам не приходит Дед Мороз.
Друзья, чтоб Дед Морозу не пришлось
искать нас долго,
Давайте вместе «Дед Мороз» 3 раза
крикнем громко
(дети зовут Деда Мороза)
Выход разбойников.
1 разбойник: Деда Мороза ждали?
Но мы его обогнали.
2 разбойник: Здравствуйте, девчонки, красивые
глазенки.
1:              Здравствуйте, мальчишки, компьютерные
мышки.
Вместе: Привет, ребятня, Гарри Поттера
друзья.
Снегурочка:
Стойте, стойте господа.
Вы откуда и куда?
1:              Люблю ходить я в гости
На праздник, День рождения,
Не прочь размять я кости
На нынешнем веселье.
2:              Мне доставляет радость
Хитрить и делать гадость.
Я ненавижу Новый Год,
Он жить спокойно не дает.
Баба-Яга:
Ой, кого я вижу! Да это мои дорогие
разбойнички: Бяка и Бука. Вот вы мне и поможете у Деда Мороза посох отобрать.
Как ограбим Дед Мороза –
Будут всем ребяткам слезы.
А то все пляшут и играют,
Все о празднике мечтают.
Снегурочка:
Дед Мороза? Вот народ:
Лучше встаньте в хоровод.
1:              Где же видано, чтоб мы
Здесь веселье завели.
2:              Хватит, крышка вам друзья
Ну-ка посох нам сюда.
Баба-Яга:
Детвора давно уж ждет,
А твой Дед все не идет.
Снегурочка:
Он наверно задремал,
Очень уж вчера устал.
Мы подарки собирали
Пожеланья сочиняли.
Пусть Дедуля отдохнет,
А мы встанем в хоровод.
Вы б придумали игру.
Позабавьте детвору.
1:              Повторяйте вместе с нами
2:              И не хлопайте ушами.
(игра «Давайте вместе с нами потопаем
ногами)
Похлопаем руками...
Подвигаем плечами...
Похлопаем глазами...
Сыграем на баяне...
Помашем ручкой маме...
Подвигаем носами...
Попрыгаем на месте...
Да, да, да и больше ничего.
Снегурочка:
Как вы хорошо ребят повеселили
(звучит фонограмма телефонного звонка. Снегурочка снимает телефон с елки). Это,
наверное, Дедушка звонит.
Голос Деда Мороза:
Я к вам очень торопился,
Да в сугроб и провалился.
Я совсем завяз в снегу.
К вам добраться не могу.
Снегурочка (по телефону):
Деда, дедушка, скорей,
Выбирайся побыстрей.
Я сейчас к тебе приду
И на праздник приведу.
Баба-Яга:
Давно пора, а то мы уже заждались.
Снегурочка:
Эй, вьюга, выручай скорей подруга.
Меня метелью подхвати
На помощь Деду унеси.
Баба-Яга:
Ребята, давайте поможем Снегурочке
добраться до Деда Мороза – дуем, свистим, машем руками, топаем
ногами.            (Снегурочка уходит)
1:              Баба-Яга?
Баба-Яга:
А, чего сь?
1:              Двигай сюда.
Слушай, задача твоя –
Деда Мороза любезно встретить,
Усадить, напитком сонным напоить,
А когда же Дед уснет
Бука посох украдет.
2:              Я это варево готовить рад
Я в калинарии полный маг.
Кастрюля есть?
Баба-Яга:
Ага.
2:              Неси. Однако стой, ты погоди.
Ответь, что ждет нас впереди?
Ты с нами заодно Яга?
Баба-Яга:
Ну разумеется, конечно, да.
1:
С тобой мы провернем крутые дела.
Деда Мороза ждет сюрприз
Давайте приготовим ему приз.
(Баба-Яга
достает из-под елки кастрюлю с надписью «КОСТРУЛА». Разбойники варят напиток)
Баба-Яга:
Так приступим, господа
Сыпь побольше Ариэля,
Тайд добавь, немножко хмеля.
1:              Фейри
лить?
Баба-Яга:
Конечно, лей, Колгейт пасты не жалей
2:             Ложку дегтя, каплю меда,
Перец, лук, немножко йода.
Баба-Яга:
Комет - смерть микробам
Вроде все, а ну попробуй!
2:              Да ты что совсем забыла
Кубик Магги ну и мыло.
1:                 Кальве
небольшую ложечку
                        Кетчупа добавь немножечко.
                   Хватит, воду добавляй
Хорошенько размешай
2:              А теперь Яга попробуй на вкус.
Баба-Яга: Я не хочу, я так боюсь.
2:              Я тащусь от этой смеси
И хочу тебе сказать
Кока-кола – высший класс
Получилася у нас.
1:              Тише, тише, господа
Носом, ухом, слышу я.
Приближается, идет
Долгожданный ...
2:              Новый Год!
1:              Долгожданный Дед Мороз!
2:              Давай, действуй ты Яга.
Угощай Мороза Колой
И без всякого прикола.
Мы здесь рядом будем ждать,
За тобою наблюдать.
Баба-Яга:
Идите спокойно, Мороза я встречу
достойно.
(Разбойники прячутся за елку)
Входят Дед Мороз и Снегурочка
Дед Мороз:
Вот и я, поди заждались вы друзья
С Новым Годом поздравляю
Пусть придет веселье к вам
Счастья, радости желаю
И ребятам и гостям.
И хотя мой путь был долгим
Я нашел детей и елку
Помню ровно год назад
Видел этих я ребят
Год промчался словно час
Я и не заметил,
Вот я снова среди вас
Дорогие дети.
С Новым Годом Баба-Яга
Ох, устал же я с дороги
Разболелись мои ноги
Хочу посидеть да на всех посмотреть
Баба-Яга:
Иди сюда
Удобно устрою я тебя.
А хочешь колой угощу,
Сейчас же мигом притащу.
Дед Мороз:
Что ж неси, только лед с собой прихвати.
Баба-Яга:
Пей Дед Мороз, угощайся               (Дед
Мороз засыпает)
1:
Дело
сделано, ура!
Усыпили
старика
А теперь скорей идем!
Волшебный посох украдем.
(Выходят из-за елки и подкрадываются
к Деду Морозу. Баба-Яга достает рогатку и направляет на них).
Баба-Яга:
Стоять-бояться, у меня рогатка
лазерная.
Руки в гору! Все дела!
Лихо я вас провела.
1 и 2:
Караул!
Нас предали! Беда!
Яга нас обманула, подвела.
Баба-Яга:
Ох, и умная же я
Колу подменила.
Ведь спасла я старика,
Всех перехитрила.
Дед Мороз:
Я, Дед Мороз!
Важный новогодний гость!
Проявляю к слабым милость,
Я всегда за справедливость,
Все вопросы я решу,
Зло любое накажу.

Ветры холодные, ветры морозные
Злых разбойников от нас заберите
И с собою навсегда унесите.
1:              Мы исправимся сейчас,
Будем добрыми для вас.
2:              Будем петь и танцевать.
Никого не обижать.
1 и 2:        Извинения приносим
Мы у вас прощенья просим.
Снегурочка:
Ребята, простим разбойников.                 (Дети
отвечают)
Дед Мороз:
Так и быть прощаю вас
Чтоб веселье не умолкло,
Чтоб ребятам не скучать
Будем праздничную елку
Мы сегодня зажигать
Снегурочка:
Милый дедушка, скорей
Зажги елку для гостей.
Дед Мороз:
Давайте скажем, как всегда, волшебные слова
«Раз, два, три елочка гори»
(дети повторяют, елка не зажигается)
Баба-Яга:
Покричали вы без толку
Не проснулась ваша елка
1:              Кто-то все же не кричал.
2:              Кто-то все же промолчал.
Снегурочка:
Крикнем дружно: «Раз, два, три елочка
гори!»
(елка зажигается)
Елка
сверкает да праздник не смолкает
Пойте, пляшите, домой не спешите.
Вокруг елки мы пойдем
Песню для нее споем
(хоровод «В лесу родилась елочка»)
Снегурочка:
Мы на праздник новогодний
Здесь у елки собрались.
Улыбайся, будь счастливым,
Пой, играй и веселись.
Баба-Яга:
Просто так смотреть на елку
Прямо скажем, нету толку.
Давайте праздник продолжать
Будем дружно мы шагать.
(игра «Мы сейчас пойдем направо»)
Снегурочка:
А сейчас для вас ребятки
Загадаем мы загадки.
Интересно нам узнать
Кто их сможет отгадать.
Вот и к нам пришла зима
На деревьях – бахрома.
Из окна не виден двор
Все стекло покрыл ...   (узор)
Дед Мороз:
Этот ком как белый дом
А над ним поменьше ком.
Сверху маленький комочек:
Глазки, носик – уголечек.
К вьюге, холоду привык
Закаленный ...     (снеговик)
Баба-Яга:
Стою в тайге на одной ноге
Сверху шишки, снизу мышки.
Зимой и летом одним цветом.
Вся в иголках, называюсь ... (елкой)
1:              Зацепилась за карниз
И растет, как шишка, вниз              (сосулька)
2:              Со снежинками дружна
Дочь метели. Кто она?                    (снегурочка)
Снегурочка:
Он и добрый, он и строгий.
Бородой седой зарос.
Красноносый, краснощекий,
Наш любимый ... (Дед Мороз)
1:              Вот на
коньках бежит Сережа
Но вдруг упал и едет ...          (лежа)
2:              Упал Алеша маленький
Торчат из снега ...                  (валенки)
Снегурочка:
Какие молодцы ребята
Смогли загадки отгадать.
Значит будем танцевать
(танцевальный номер)
Снегурочка:
Какая у нас зима веселая.
А что мы делаем зимой?
Дайте дружно мне ответ.
Слушайте внимательно
Отвечайте «да» и «нет».
В снежки играем мы с друзьями? – «да»
Грибы в лесу мы собираем?
Дед Мороз: С горки на санках катаемся?
В деревни на речке купаемся?
Баба-Яга: В саду своем грядки копаем?
На пляже весь день загораем?
1:              По лесу на
лыжах бродим?
Много цветов находим?
2:              Нос от мороза прячем?
Весь день по лужам скачем?
Снегурочка:
Танцы, загадки – все было у нас.
Вот и для игр приблизился час.
(игра «Буги-вуги»)
Дед Мороз:
Я хочу чтоб все смеялись
Чтоб мечты всегда сбывались.
Все за мною, детвора.
Поиграть нам всем пора.
(игра «А ну-ка похлопай как я»)
Дед Мороз:
Не могу стоять на месте
Очень весело у вас.
Праздник будет честь по чести,
Я хочу пуститься в пляс.
Снегурочка:
Плясать мы можем до зари,
Ты только танец назови.
Дед Мороз:
На свете танцев столько
Что не запомнишь их.
Но мне признаться «Белый снег»
Милее всех других.
(танцевальный номер)
Снегурочка:
Вам жарко, на лице румянец,
Вас утомил наверно танец.
Сейчас нам отдохнуть пора.
Итак, для отдыха игра.
Отвечайте на вопрос: Дед Мороз
или мы
Кто
сковал теченье рек? – Дед Мороз
Кто насыпал белый снег?
Кто заморозил вам окно?
Кто разбил снежком стекло?
Баба-Яга:
Кто кусты посеребрил?
А кто двойку получил?
1:              Кто зимой ест эскимо?
В выходной идет в кино?
2:              Кто нам елочку принес?
Кто ребятам красит нос?
Снегурочка:
Ох, и здорово ребята поиграли вы со
мной.
А теперь нам покажите у кого талант,
какой.
(игра «Бери и не бросай» дети по кругу из рук в руки быстро
передают рукавицу Деда Мороза под музыку. Когда музыка замолкает тот, у кого в
руках остается рукавица танцует и т.д.)
Снегурочка:
Друзья у новогодней елки
Не зря мы время провели:
Играли, пели, танцевали
И в сказке побывать смогли.
Дед Мороз: Старый год кончается
Хороший, добрый год.
Не будем мы печалиться.
Ведь Новый к нам идет.
Баба-Яга: Примите поздравления
Без них никак нельзя.
Год обезьяны близится.
Веселый год, друзья.
1:              Я желаю вам
расти и не скучать.
И родителей не очень огорчать.
И всегда просить прощение
За любые огорчения.
2:              Никогда не зазнаваться
И от лени избавляться.
Баба-Яга: Закаляться всем желаю и умнеть
И за целый год ни разу не болеть.
Дед Мороз: Я у вас гостил сегодня,
А теперь мне в путь пора.
Ждет на праздник новогодний
Деда всюду детвора.
Рад вам счастья пожелать,
Через год приду опять.
Все:            Подрастайте, не скучайте
И о нас не забывайте.
До свидания!

«Праздник
русского Валенка»

Организовать этот праздник можно во время Масленичной недели.
Действующие лица: ведущая Домнушка, дедушка Все-ведушка, его
внучка Дуняша, дядюшка Самовар, дети.
Оформление зала:
1.  На заднем плане зала - зимний пейзаж: дом, плетень,
сугробы. В доме живут дедушка с внучкой.
2.  На переднем плане - внутреннее убранство избы: накрытый
стол, печка, лавки с половиками.
3.  В углу зала - ширма. На видном месте - чучело Масленицы.
Все дети одеты «по-зимнему». Девочки в сарафанах, на головах -
кокошники, сверху теплые платки. Мальчики в русских рубашках и жилетках,
отороченных «мехом». У всех на ногах валенки.
Домна.     Как на улице мороз Подмораживает нос, Не велит долго
стоять, Велит скоро подавать Или тепленький пирог, Или маслице, творог. Пора
зиму провожать, Весну красную встречать.
А не сходить ли нам к кому-нибудь поколядовать? Согласны?
Вот и чей-то дом стоит, Он резною крышей крыт. Запевай, ребятки,
Веселые колядки!
Дети и ведущая подходят к домику, поют масленичную колядку.
Эй, хозяйка, не скупись,
Сыром, маслом поделись.
Не дашь пирога - мы корову за рога.
А не дашь лепешки - разобьем окошки.
Из домика выглядывает Дуняша.
Дуняша. Это кто тут балует? А-а-а... Да это ребятишки, девчонки да
мальчишки. Здравствуй, Домнушка! Мы с дедушкой всем гостям рады. Да только
пироги еще не готовы, надо подождать, пусть подымутся.
Домна. А ты, Дуняша, выходи к нам поиграть, погулять, в снегу
поваляться, на санках покататься. А там, глядишь, и пироги подойдут.
Дуняша. И то правда, скоро зиме конец и забавам зимним. А тепло ли
вы одеты? Расскажите-ка мне, как вы на прогулку собирались.
Домна. «На прогулку мы собрались»
Дети стоят в кругу, в центре Дуняша - ведущая игры. Дуняша.   Повторяйте слова за
нами,
А потом покажите сами:
Валенки и шапку,
Шубу и перчатки
Куда мы надеваем, когда идем гулять? Дети (хлопая).
На прогулку мы собрались,
Быстро-быстро одевались.
После этих слов Дуняша называет один из предметов
одежды (шапка, шуба, свитер, перчатки, валенки и др.) и показывает, куда его
надо надевать; сама же при этом путает детей, показывая неправильно. Темп игры
постепенно ускоряется.
Домна.     Вижу я издалека:
Едет Ваня к нам сюда,
Едет прямо в хоровод.
Расступись, честной народ!
Хоровод «Как на тоненький ледок» (русская народная песня). Ваня
вместе с детьми водит хоровод, постоянно падает.
Домна.     Ой, Ванюша, ты не ушибся?
Ваня.        Нет... Я падал понарошку,
Рассмешить хотел немножко.
Домна.     А у нашего Колюшки
Большое горюшко:
Валенки с дырой!
Стоит один под горой...
Дуняша.  Так пойдемте к моему дедушке,
Он быстро вам валенки подошьет:
Он на все руки мастер.
Снег-снежочек отряхнем
Да во горницу войдем.
А вот и мой дедушка,
Дедушка Всеведушка.
Появляется дедушка Всеведушка.
Дедушка. Деточки мои родные,
Голубочки молодые!
Рад вас видеть, проходите,
Мою избу посмотрите.
(Дети рассаживаются на скамьи.)
Все ли уселись?
Все ли согрелись?
Сегодня у нас веселье,
Масленицы продолженье!
Дуняша. Дедушка, выручайте, подшейте валеночки.
Дедушка. Что ж, это можно. А вы б, девчата, чтоб веселей работалось,
песенку б спели, порадовали старика.
Домна.     Наши девки маленьки,
Чуть побольше валенка.
Ну а как заголосят,
Всех в округе удивят! Русская народная песня «Валенки».
Дедушка. Ну вот, принимайте работу. Новые валенки, на вырост.
Домна. Как же, дедушка, нам тебя за работу-то отблагодарить?
Дедушка. А я, дедушка Всеведушка, Долго живал, много видал, Все на
свете знаю, К себе в решето собираю.
Вы бы мне про валеночки что-нибудь рассказали, а я бы к себе в
решето положил. У меня в нем много чего: и загадки, и пословицы, и потешки. 1
-и ребенок.
Баю, баю-баиньки, Скатаем Маше валенки. Валенки по ножкам, Бегать
по дорожкам: К бабушке по прянички, К дедушке по яблочки.
2-й ребенок. Без шубы и валенок - и зима без конца. 3-й ребенок.
Как у Даши маленькой Чесаные валенки. А шубка багряная, А личико
румяное. Вот какая Даша, Красавица наша!
Дедушка. Спасибо вам, ребятки, прибавилось в моем решете. За это я
хочу вас позабавить, посмешить и немножко даже удивить.
А ну-ка, валенки, появитесь, Попляшите, порезвитесь. А чтоб было
веселей немножко, Похлопаем, друзья, в ладошки.
Театр Валенок
Этот сюрприз могут подготовить двое детей или взрослых. Один
человек надевает на руки (по локоть) юбочку и валенки, другой - штаны и
валенки. (Валенки лучше брать детские, чтобы не спадали.) Под музыку эта «парочка»
появляется в закрытой ширме. Танец со стороны может выглядеть так:
- болтают «ногами»;
- два шага влево, два - вправо (приставные);
-  закидывают «ногу на ногу», болтая той, что сверху, «ноги»
меняют местами одновременно;
- стучат пяткой по носку, одновременно меняя ногу;
-  в конце танца ведущие поднимают руки вверх, как
будто танцоры падают на спину, задрав ноги, и быстро исчезают в ширме.
Дедушка. Понравилась ли вам моя забава?
Дуняша. Я тоже знаю одну забаву. В старину с
валенком гадали. Надо только сказать слова: «Брошу валенок через забор, ступай
валенок к миленочку во двор».
Гадание.
Дети по очереди
бросают пару валенок; на кого укажут носки валенок, та пара пляшет.
Дедушка. А ведь весна недалече, пора валенки на лапти менять. (Выносит
большие лапти.) Вот лапоть для Масленицы. Были мы ребятишками, надевали их на
валенки в Масленицу и катались с горок.
Домна. Дедушка, а можно нашим ребятишкам лапти примерить?
Дедушка. Отчего ж нельзя?
Аттракцион «Бег 6 лаптях»
Эстафета. Дети делятся на две команды. Участники по очереди надевают
на валенки лапти и пробегают дистанцию, передавая лапти следующему игроку.
Дедушка. А теперь ты, Дуняша, повеселись с нашими гостями.
Дуняша. А я, дедушка, хочу, чтобы гости Маслене косы заплели.
Аттракцион «Заплети косы Маслениие»
Дети плетут косы из
атласных лент, прикрепленных к кукле-чучелу: кто быстрее.
Дедушка. Ах ты, Домнушка -
Красно солнышко,
Загляни-ка в печь,
Не пора ли блины печь? Домна. Какая ж Масленица без блинов?
Домнушка выносит стопку поролоновых «блинов» на подносе.
Дедушка. Аи да Домна!
Глянь, блинов гора огромна.
Домна.     Прежде чем вас угощать,
Хочу с вами поиграть.
Игры
2. «Самый меткий». Кто бросит «блин» на поднос и не промахнется.
Промахнувшиеся дети выбывают из соревнования, попавшие продолжают игру до тех
пор, пока не выявится один победитель.
Дедушка. Аи да веселье,
Всем на удивленье!
Домна.     А чтоб было еще веселей,
Надо частушки запеть поскорей.
Конкурс частушек (можно сочинить про валенки или Масленицу).
Дедушка. Да... Много я всего видал,
Но такого не слыхал!
А что, Дуняша, песнями да сказками сыт не будешь. Готовы ль
пироги?
Дуняша. Готовы, дедушка. Да и самовар во всю пыхтит, кипит.
Дедушка. Ну тогда, девицы, вставайте,
Русский самовар встречайте!
Выходит дядюшка Самовар. Танец девочек с Самоваром
(костюм Самовара см. в Приложении). Самовар.
Кто здоровым хочет быть,
Больше чаю должен пить.
Он - бальзам от всех болезней,
И напитка нет полезней.
Чай с вареньем и лимоном,
С кренделями и поклоном. Дети (хором).
Рады всех вас пригласить,
Вволю чаем напоить. Чаепитие.
Приложение: костюм дядюшки Самобара
1. Эстафета «Блины». Каждый участник кладет «блин» на сковородку
и бежит с ним до стола, выкладывает «блин» на поднос и возвращается к команде,
передает сковородку следующему участнику. Количество игроков набирается по
количеству «блинов».
Корпус можно сделать из большой картонной коробки, которая
раскрашивается и покрывается лаком. Вверху, если «вытачки» выйдут грубовато,
все закрывается большим кружевным воротником. На груди - связка бубликов.
«Пришла
Коляда - отворяй ворота!»

Дети и взрослые собираются у входа в актовый зал.
Ведущая. Вот и наступил, ребята, Новый год и первый месяц в году
январь - самый холодный, самый суровый месяц. А название месяцу дано в честь
Януса - древнеримского божества дверей, входа и выхода, а затем - всякого
начала. Что вы можете сказать про Януса? Янус изображался с двумя лицами: одно
обращено в прошлое, другое - в будущее. А теперь давайте вместе вспомним стихотворение
Самуила Яковлевича Маршака.
Чтец. Открываем календарь, Начинается январь. В январе, в январе.
Много снегу во дворе. Снег на крыше, на крылечке, Солнце в небе
голубом. В нашем доме топят печки, В небо дым идет столбом.
Ведущая. Видите, и в нашем доме печь топится, но прежде, чем заглянуть
в дом на огонек, давайте вспомним пословицы и поговорки о зиме. Примеры
пословиц и поговорок:
1.  Январь - году начало, зиме - середина.
2.  Зима не лето - в шубу одета.
3.  В зимний холод каждый молод.
4.  Мороз невелик, да стоять не велит. И др.
Ведущая, Святки - самый веселый крестьянский праздник; длится он от
Рождества (7 января) до Крещения (19 января). Праздновали Святки и стар и млад.
На Святки был прекрасный обычай: мальчики и девочки ходили по домам,
поздравляли с Новым годом. А еще что делали? Как вы думаете? Ходила по дворам
Коляда: парни и девушки величали хозяев, не жалея щедрых слов. «Пришла Коляда
- отворяй ворота» - говорили в народе. Сегодня и мы с вами вспомним этот
старинный обычай. Давайте заглянем в горницу к гостеприимной хозяюшке.
Под русскую народную музыку дети заходят в зал, рассаживаются.
Хозяйка. Ой, батюшки! Гости уже собрались, а у меня изба еще не
убрана, печка не топлена, кисель не варен! Здравствуйте, гости дорогие! Я вас
всех знаю! Ты - Вова! Ты - Яна! (Называет имена неправильно.) Нет? Ой,
что же это со мной сегодня происходит? Вот беда! Наверное, это черт с утра меня
попутал!
Черт (из-за печки). Вы меня звали? А я уж тут как тут!
Хозяйка. Это ты, Черт? Ты у меня в избе завелся? А ну, пошел вон! (Берет
полотенце, пытаясь прогнать Черта.)
Черт. Не бранись, хозяйка! Сегодня праздник. Я пришел повеселить да
позабавить вас! (Подходит к ней.) Я для тебя, любезнейшая, и луну с неба
достану! За ваши прекрасные глазки - и в огонь и в воду! Не ругайся! Я весь
день не сплю, всю ночь не ем! Тьфу! Наоборот надо! Всю ночь не ем, весь день...
Ой, опять я что-то попутал.
Хозяйка. Ну, Черт! С тобой каши не сваришь! Уходи! Не мешай мне!
Сейчас колядовщики придут, а у меня еще кутья не готова!
За кулисами слышится песня колядовщиков, Черт прячется за печку.
Уж и ходим мы, уж и бродим мы
По проулочкам, закоулочкам.
Уж и ищем мы, уж и ищем мы,
Где Анатольевнин двор.
Хозяйка (отвечая). Здесь Анатольевнин двор, здесь светлехонький!
Проходите, гости дорогие!
Колядовщики (по очереди):
- Коляда, моляда, Зачем пришла Накануне Рождества?
- Косы просить.
- Зачем косы?
- Траву косить.
- Зачем траву?
- Коров кормить.
- Зачем коров?
-  Молоко доить.
- Зачем молоко?
- Детей поить.
- На что детей?
- Свиней пасти.
- Зачем свиней?
- Бугры ровнять.
- Зачем ровнять?
-
Красным
девицам гулять!
Хозяйка. Да чем же мне вас угостить?!
Колядовщики (по очереди):
- Не дашь пирога, мы корову за рога!
-
Не
дашь блинка, мы хозяина - в пинка!
Хозяйка. Не плясали и не пели,
А угощенье захотели?
Погодите же, постойте,
Песенку сначала спойте! Песня «Пошла млада за водой».
Колядовщик. Шире хоровод, собирайся, народ!
Черт (из-за печки). Ух как задушевно поют.
Колядовщики пугаются Черта и убегают со сцены в зал, занимают
места рядом со всеми гостями.
Хозяйка. Вы, гости дорогие, не пугайтесь! А ты, Черт, с лаской к ним
подойди! Посмеши да позабавь! Загадай-ка им для начала загадки! Да с
подковыркой, со смешинкой!
Черт загадывает детям загадки.
Хозяйка. Вот, Черт, смотри! И привыкли к тебе дети, не боятся тебя!
Черт. Где моя большая ложка? Хватит нас байками кормить. Подавай-ка
киселя на стол!
Хозяйка. Ой, батюшки! У меня ж еще и кисель не готов. Это все ты,
Черт, виноват! Выручай давай меня!
Черт. Ради ваших прекрасных глаз я все сделаю. Бери, детвора,
инструменты - я вас играть на них научу.
Оркестр народных инструментов.
Хозяйка. И я игру вам приготовила. Не игру, а развлечение, и с
большим-большим значеньем.
Русская игра «Горшки».
Хозяйка. Возле наших ворот стоит уж ряженый народ.
«У порога» стоят старик и старуха (ряженые), старик тянет старуху
в дом, та отбивается.
Старик. Хватит, старуха, упрямиться! Пойдем! Погляди, добрые люди в гости
нас приглашают! (Входят в дом к Хозяйке.) Здравствуйте, люди добрые! (Кланяются.)
Здравствуйте, люди добрые! (Заставляет поклониться старуху.) Смирно!
(Старуха не выпрямляется.) Смирно! Любите и жалуйте, добрые люди!
Зритель. Старик, кого это ты привел?
Старик. Не видишь что ли? Старуха моя! А работящая! Вот, бывало, сварит
суп из двенадцати круп: Складет две ноги лосиных Да две лошадиных. Макарон
складет, Из которых ворона гнездо вьет. Хлебнешь да ногами тряхнешь!
А посуда-то - крест да пуговица!
А рогатого скота - петух да курица!
Вот до чего дельная старуха!
Зритель. Да уж больно старая она у тебя! Старик. Сам ты старый!
Поди погляди, все зубы целые! (Старуха открывает рот.)
Зритель. Вижу-вижу, ей сто лет в обед! Старик. Ну и что? Зато
она у меня плясать умеет! Баба, пляши!
Играет музыка, старуха пляшет, затем падает на пол.
Старик. Ой, старуха моя померла! Вот беда так беда! А-а-а! Знаю, чем ее
оживить. Играй, баянист, веселей!
Если б не было воды,
Не было б и кружки.
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
Девочка. За деревней я гуляла,
Там Ванюшку видела.
Под кустом сидел и плакал:
Курица обидела.
Все дети. Здорово, здорово у ворот Егорова!
Девочка. Мода, мода, мода, мода,
До чего же ты дошла!
Даже бабушка Матрена
В церковь в шортиках пошла!
Все дети. Здорово, здорово у ворот Егорова!
Старуха встает, подпевает и подплясывает.
Хозяйка. Пора пойти погулять
Да в плетень поиграть. Русская игра «Плетень».
Хозяйка. Хороший, крепкий плетень. Не только простые люди рядились и
веселились, но и богатые люди старались ознаменовать наступление праздника
делами благотворения. Угощали крестьян, а в домах танцевали под клавесин.
Давайте посмотрим.
Бальный танец.
Черт.        Эх, вейся плетень, завивайся,
Да в два круга народ собирайся.
Хозяйка. А ну, женихи! Пора пришла невест выбирать!
Русская народная игра «Ищи, Яша».
Хозяйка. Девчата, кому жениха не досталось, пойдем кисель пить. А ты,
Черт, уходи! «С чертом поведешься, греха не оберешься!»
Черт. Нет, я так просто не уйду от вас, да и киселя не дам: Спляшите-ка
мне еще раз.
Круговая пляска «Пойду ль я, выйду ль я».
Хозяйка. Спасибо вам, гости дорогие! Угощайтесь на здоровье!
Хозяйка приглашает всех детей на чаепитие.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Сценарии Новогодних праздников.docx

alt: Содержание «В гостях у Деда

alt: Снегурочка: Яркие снежинки?

alt: В деревни на речке купаемся?

alt: Б.Я.: А ну-ка погавкай, как я

alt: Наш любимый ... (Дед Мороз)

alt: Новогодние приключения» Снегурочка:

alt: Маленькой елочке холодно зимой»)

alt: Чтоб иметь над всеми страшную власть

alt: Это шутка новогодняя. Баба-Яга:

alt: Усадить, напитком сонным напоить,

alt: Вроде все, а ну попробуй! 2:

alt: Вот и я, поди заждались вы друзья

alt: Усыпили старика А теперь скорей идем!

alt: Будем добрыми для вас. 2:

alt: Пойте, пляшите, домой не спешите

alt: Закаленный ... (снеговик)

alt: В снежки играем мы с друзьями? – «да»

alt: Праздник русского Валенка»

alt: Дуняша. Так пойдемте к моему дедушке,

alt: Всем на удивленье! Домна.

alt: Пришла Коляда - отворяй ворота!»

alt: Зачем молоко? - Детей поить. -

title: Сценарии Новогодних праздников (в помощь педагогам-организаторам)


extracted_text:
ЕЫНТОВИЖ
ЖИВОТНЫЕ

Дикие
животные

Домашние
животные

Тема урока???
Тема
урока:
«Дикие
и домашние животные»

Тема
урока:
«Дикие
и домашние
Цели:                 животные»
•
узнаем,
каких животных называют дикими, а каких – домашними;
•
научимся
рассказывать о значении домашних животных для человека;
•
будем   учиться    находить  в
литературе нужную нам информацию.

file_name: дикие и домашние животные.pdf

alt: ЕЫНТОВИЖ

alt: ЖИВОТНЫЕ

alt: Дикие животные

alt: Домашние животные

alt: Тема урока???

alt: Тема урока:

alt: Дикие и домашние животные»

alt: Тема урока: «Дикие и домашние

title: Урок окружающего мира "Домашние и дикие животные 2 класс"


extracted_text:
Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год

Задача
1
Компания
открывает новый завод по производству велосипедов.
Компания
в 1-й год производит 80 000велосипедов.
Компания
планирует ежегодное увеличение количества производимых велосипедов на 4%.
Ежегодно
производимое по плану количество велосипедов образует геометрическую
прогрессию.
Покажите,
что компания планирует произвести в 3-й год
Рассмотрим
схему начисления простых процентов (величина процентов в течение всего срока
хранения определяется только исходя из первоначальной суммы а, и не
зависит от срока хранения):
Задание
1:
В какую
сумму превратится в сберегательном банке денежный вклад в a тенге через n лет, если каждый год прирост
составляет p% от первоначальной суммы а?
Решение:
а ·p%- называют годовой процентной ставкой.
По
истечении первого года сумма начисленных процентов составляет тенге,
а величина вклада составит
а1=а+тенге,

Продолжить
запись:
а2=
а3=
Сделайте
вывод: аn=
________________________________________________________________________

Рассмотрим
схему начисления сложных процентов:
Задание
2:
В какую
сумму превратится в сберегательном банке денежный вклад в a тенге через n лет, если каждый год прирост
составляет p%?
Решение:
В конце
первого года вклад будет составлять:
a1=
(a+=а(1+));
Продолжите
запись. В конце второго года:
a2=
(a2=a1+=а1
(1+)=
а)
Сделайте
вывод:
an=
________________________________________________________________________________________

Рассмотрим
схему начисления простых процентов (величина процентов в течение всего срока
хранения определяется только исходя из первоначальной суммы а, и не
зависит от срока хранения):
Задание
1:
В какую
сумму превратится в сберегательном банке денежный вклад в a тенге через n лет, если каждый год прирост
составляет p% от первоначальной суммы а?
Решение:
а ·p%- называют годовой процентной ставкой.
По
истечении первого года сумма начисленных процентов составляет тенге,
а величина вклада составит
а1=а+тенге,

Продолжить
запись:
а2=
а3=
Сделайте
вывод: аn=
________________________________________________________________________

Рассмотрим
схему начисления сложных процентов:
Задание
2:
В какую
сумму превратится в сберегательном банке денежный вклад в a тенге через n лет, если каждый год прирост
составляет p%?
Решение:
В конце
первого года вклад будет составлять:
a1=
(a+=а(1+));
Продолжите
запись. В конце второго года:
a2=
(a2=a1+=а1
(1+)=
а)
Сделайте
вывод:
an=
Тренировочные
задания
Задание
1:
Пусть
сумму Sо=150000 т. положили на счёт в банк,
начисляющий 3% годовых (проценты простые). Вычислите,  какой величины достигнет
вклад  через 5 лет.
Задание
2:
Вкладчик
положил в банк  Sо=100000 т. при условии, что банк
начисляет 5 % годовых (проценты простые). Через 2 года 4 месяца  и 20 дней вкладчик
закрыл счёт. Вычислим, какую сумму выплатил банк вкладчику.
Задание
3:
Вкладчик
положил в банк 150000т. по схеме сложных процентов. Банк ежегодно выплачивает
8%. Подсчитаем, какая  сумма денег будет на счёте вкладчика через 5 лет.
Дополнительные задания
Задание
4:
Определите,
какую ежегодно ставку сложных процентов выплачивал банк, если за 4 года
первоначальная сумма 2560 т. достигла величины 6250 т.
Задание
5:
Подсчитаем,
сколько денег нужно внести в банк, который платит 8% в год, чтобы через 11 лет
иметь на счёте 2000000т
Дескрипторы:
- знает формулу простого %;   - применяет
формулу простого %;
- знает формулу сложного %;  - применяет
формулу сложного  %.
________________________________________________________________________________________
Тренировочные
задания
Задание
1:
Пусть
сумму Sо=150000 т. положили на счёт в банк,
начисляющий 3% годовых (проценты простые). Вычислите,  какой величины достигнет
вклад  через 5 лет.
Задание
2:
Вкладчик
положил в банк  Sо=100000 т. при условии, что банк
начисляет 5 % годовых (проценты простые). Через 2 года 4 месяца  и 20 дней вкладчик
закрыл счёт. Вычислим, какую сумму выплатил банк вкладчику.
Задание
3:
Вкладчик
положил в банк 150000т. по схеме сложных процентов. Банк ежегодно выплачивает
8%. Подсчитаем, какая  сумма денег будет на счёте вкладчика через 5 лет.
Дополнительные задания
Задание
4:
Определите,
какую ежегодно ставку сложных процентов выплачивал банк, если за 4 года
первоначальная сумма 2560 т. достигла величины 6250 т.
Задание
5:
Подсчитаем,
сколько денег нужно внести в банк, который платит 8% в год, чтобы через 11 лет
иметь на счёте 2000000т
Дескрипторы:
- знает формулу простого %;   - применяет
формулу простого %;
- знает формулу сложного %;  - применяет
формулу сложного  %.
_______________________________________________________________________________________
Тренировочные
задания
Задание
1:
Пусть
сумму Sо=150000 т. положили на счёт в банк,
начисляющий 3% годовых (проценты простые). Вычислите,  какой величины достигнет
вклад  через 5 лет.
Задание
2:
Вкладчик
положил в банк  Sо=100000 т. при условии, что банк
начисляет 5 % годовых (проценты простые). Через 2 года 4 месяца  и 20 дней вкладчик
закрыл счёт. Вычислим, какую сумму выплатил банк вкладчику.
Задание
3:
Вкладчик
положил в банк 150000т. по схеме сложных процентов. Банк ежегодно выплачивает
8%. Подсчитаем, какая  сумма денег будет на счёте вкладчика через 5 лет.
Дополнительные задания
Задание
4:
Определите,
какую ежегодно ставку сложных процентов выплачивал банк, если за 4 года
первоначальная сумма 2560 т. достигла величины 6250 т.
Задание
5:
Подсчитаем,
сколько денег нужно внести в банк, который платит 8% в год, чтобы через 11 лет
иметь на счёте 2000000т
Дескрипторы:
- знает формулу простого %;   - применяет
формулу простого %;
- знает формулу сложного %;  - применяет
формулу сложного  %.
Работа в группах
Задача 1.
Вкладчик вложил 500 000тенге при простой ставке 5%
годовых. Рассчитайте какая сумма будет на его лицевом счету через 8 лет
Задача 2.
Клиент внес в банк 14 000 д.ед. на срок с 14 февраля по 23
июля. На вклады «до востребования» сроком больше месяца банк начисляет 24 %
простых годовых. Определите наращенную сумму при расчете по: а) точным
процентам с точным числом дней; б) банковскому методу.
Задача 3.
Кредит
взят на 3 года в размере 500 000 тенге под ставку сложных процентов 18%. Однако
уже через год было выплачено 200 000 тенге в счет погашения долга. Определить
размер последнего погасительного платежа в конце трехлетнего срока для
окончательного расчета.
Задача 4
Клиент внес в банк 15 000 д.ед. на
срок с 10 февраля по 19 июля. На вклады «до востребования» сроком больше месяца
банк начисляет 24 % простых годовых. Определите наращенную сумму при расчете
по: а) точным процентам с точным числом дней; б) банковскому методу.
Дескрипторы:
-
распознает простые и сложные %;
-
определяет простые проценты как арифметическую прогрессию;
-
определяет сложные проценты как геометрическую прогрессию;
- знает формулу
простого %;
- применяет формулу
простого %;
- знает формулу
сложного %;
- применяет формулу сложного  %.

_________________________________________________________________________________________

Работа в группах
Задача 1.
Вкладчик вложил 500 000тенге при простой ставке 5%
годовых. Рассчитайте какая сумма будет на его лицевом счету через 8 лет
Задача 2.
Клиент внес в банк 14 000 д.ед. на срок с 14 февраля по 23
июля. На вклады «до востребования» сроком больше месяца банк начисляет 24 %
простых годовых. Определите наращенную сумму при расчете по: а) точным
процентам с точным числом дней; б) банковскому методу.
Задача 3.
Кредит
взят на 3 года в размере 500 000 тенге под ставку сложных процентов 18%. Однако
уже через год было выплачено 200 000 тенге в счет погашения долга. Определить
размер последнего погасительного платежа в конце трехлетнего срока для
окончательного расчета.
Задача 4
Клиент внес в банк 15 000 д.ед. на
срок с 10 февраля по 19 июля. На вклады «до востребования» сроком больше месяца
банк начисляет 24 % простых годовых. Определите наращенную сумму при расчете
по: а) точным процентам с точным числом дней; б) банковскому методу.
Дескрипторы:
-
распознает простые и сложные %;
-
определяет простые проценты как арифметическую прогрессию;
-
определяет сложные проценты как геометрическую прогрессию;
- знает формулу
простого %;
- применяет формулу
простого %;
- знает формулу
сложного %;
- применяет формулу сложного  %.

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Решение
  3 задачи
 = 500 000  = 590 000тг.;
590 000 – 200 000 = 390 000тг.
Окончательный
  расчет
 = 390 000  = 543 036тг

Национальные валюты стран мира

Казахстан

Тенге

Российская
  Федерация

Российский
  рубль

Страны
  – участницы Европейского Союза

Евро

Азербайджан

Азербайджанский
  манат

Армения

Армянский
  драм

Афганистан

Афгани

Беларусь

Белорусский
  рубль

Бельгия

Бельгийский
  франк

Болгария

Лев

Бразилия

Бразильский
  реал

Венгрия

Форинт

Венесуэла

Боливар

Вьетнам

Донг

Германия

Немецкая
  марка

Греция

Драхма

Грузия

Лари

Индия

Индийская
  рупия

Израиль

Шекель

Ирак

Иракский
  динар

Иран

Иранский
  риал

Киргизстан

Сом
  (киргизский)

Китай

Китайский
  юань

Корея

Вона

Куба

Кубинское
  песо

Латвия

Латвийский
  лат

Ливан

Ливанский
  фунт

Литва

Литовский
  лит

Мексика

Мексиканское
  песо

Молдова

Молдавский
  лей

Монголия

Тугрик

Польша

Злотый

Румыния

Лей

Таджикистан

Таджикский
  рубл

Таиланд

Бат

Туркменистан

Манат

Турция

Турецкая
  лира

Узбекистан

Узбекский
  сум

Украина

Гривна

Швеция

Шведская
  крона

Швейцария

Швейцарский
  франк

Эстония

Крона

Югославия

Югославский
  динар

Япония

Иена

Простые проценты

Простые проценты

Сложные проценты

Сложные проценты

Тенге

Тенге

Доллар

Доллар

Простые проценты

Простые проценты

Сложные проценты

Сложные проценты

Тенге

Тенге

Доллар

Доллар

Простые проценты

Простые проценты

Сложные проценты

Сложные проценты

Тенге

Тенге

Доллар

Доллар

Простые проценты

Простые проценты

Сложные проценты

Сложные проценты

Тенге

Тенге

file_name: приложения рус_.docx

alt: Рассмотрим схему начисления простых процентов (величина процентов в течение всего срока хранения определяется только исходя из первоначальной суммы а , и не зависит от срока…

alt: Тренировочные задания Задание 1:

alt: Работа в группах Задача 1.

alt: Национальные валюты стран мира

alt: Простые проценты Простые проценты

title: приложения рус_


extracted_text: Скачано с www.znanio.ru

file_name: Медали к 23 февраля.doc

классное руководство

group: Педагогика

title: Медали  к Дню защитника Отечества


extracted_text:
Игра-викторина
"Права и обязанности ребенка"

Закончи стихотворение:
1) Мама
работала,
Папа трудился,
А я на учебе все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …(отдых)

2) Всех
по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …(имя)

3) Чтобы
вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на … (образование)

4)  Если
дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только… (врач)

5)  Сказка
учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно
Это право на …(жильё)
 2. Какой
международный документ закрепляет основные права ребенка? (Конвенция о правах
ребенка и Декларация о правах ребенка).
3. На Ваш
взгляд, какие права есть у обучающихся в школе:
А) Право на получение бесплатного общего образования в
соответствии с государственными образовательными стандартами;
Б) Право на получение оценки своих знаний;
В) Право на обучение по индивидуальному учебному плану, на
ускоренный курс обучения;
Г) Право на платное пользование книжками из
библиотеки школы;
Д) Право на отдых, охрану здоровья, медицинскую помощь.
(Ответ: А, Б, В, Д)
4. Какие
имеются обязанности у обучающихся школы:
А) Добросовестное учение, посещение уроков согласно
расписанию;
Б) Бережное отношение к имуществу школы;
В) Допустимость пропуска учебных занятий;
Г) Уважение чести и достоинства других обучающихся и
работников школы.
(Ответ: А, Б, Г)
5. С какого
возраста ребенок  получает право на жизнь, на имя, на гражданство, право
воспитываться в семье, знать своих родителей, на защиту прав и интересов и т.д.
(С момента рождения).
6. С какого
возраста человек становится совершеннолетним, то есть может иметь и приобретать
для себя своими действиями все права и обязанности, а также нести за свои
поступки полную самостоятельную ответственность. (С 18 лет).
7. С какого
возраста ребёнок несёт уголовную ответственность за любые преступления? (С 16
лет).
Тематика «Семейное право»
Задача:
Родители 10-летнего Сережи развелись. После развода, по
решению суда, мальчик остался жить с матерью. При этом мама запрещала отцу и
его родителям видеться и общаться с Сережей.
Права ли мама? Почему?
Ответ: Нет,
так как согласно ст. 55 СК РФ ребенок имеет право общаться с обоими родителями
и другими родственниками, если на это нет решения суда.
Информационная справка: Право ребенка жить и воспитываться в семье, право
знать своих родителей, право на их заботу закреплено в СК РФ. Кроме того,
ребенок имеет право на общение с обоими родителями и другими родственниками
даже в случае расторжения брака родителей или их раздельного проживания
(ст.ст.54-55 Семейного кодекса).
Кодексом об Административных правонарушениях (ст. 5.35)
установлена ответственность за нарушение родителями прав несовершеннолетних на
общение с родителями или близкими родственниками. За такое нарушение
предусмотрен штраф в размере от 2 до 3 тыс. руб.
Игра с залом «Да! Нет!»
Давайте поиграем. Я зачитываю статью. Если это в пользу
человека – говорим: «Да!». Если это противоречит закону, говорим: «Нет!».
– Россия – наша страна? – Да!
– Имеет ли человек право на личную неприкосновенность?
– Да!
– Можно ли человека обращать в рабство? – Нет!
– Можно ли относиться к человеку жестоко? – Нет!
– Защищён ли человек законом? – Да!
– Имеет ли право человек защищать себя с помощью суда?
– Да!
– Можно ли без разрешения войти в жилище человека? –
Нет!
– Может ли человек свободно передвигаться по своей
стране? – Да!
– Можно ли уехать из страны, а потом вернуться назад?
– Да!
– Может ли человек владеть имуществом? – Да!
– Имеет ли человек право на социальное обеспечение? –
Да!
– Можно ли запретить свободный выбор труда? – Нет!
– Защищает ли закон материнство и младенчество? – Да!

file_name: Права и обязанности ребенка.docx

alt: Ответ: А, Б, Г) 5. С какого возраста ребенок получает право на жизнь, на имя, на гражданство, право воспитываться в семье, знать своих родителей, на…


extracted_text:
Внеклассное
мероприятие  по математике
                                      Праздник Чисел
Класс : 2 А
Учитель : Силина Ирина Вячеславовна

Цели:
·
Развивать  устойчивый интерес к
математике и кругозор учащихся.
·
Способствовать развитию
воображения, мышления, творческих способностей.
·
Способствовать формированию
дружного коллектива, чувства товарищества, коммуникативных умений и навыков.
Ход мероприятия:
I. Организационный момент,
сообщение темы, целей.
        -  Сегодня я
предлагаю вам отправиться в далёкую страну Цифирию на весёлый праздник. Герои
праздника – Числа, в честь которых королева Цифири – Математика устраивает  праздник.
Нас ждут весёлые розыгрыши, шутки, песни, состязания.
         - Я предлагаю вам
повеселиться, блеснуть знаниями на этом празднике, а также не терять время
даром и подмечать всё новое, интересное, необычное.
        - Прежде чем отправиться,
давайте подумаем, а всё ли мы знаем о жителях  страны Цифирии – числах?

II. Из истории чисел.
- С помощью чего записывают
числа? (с помощью цифр)
- Как и зачем появились
цифры?

     Давным-давно, многие тысячи лет назад, наши далёкие предки мало чем
отличались от животных. Они бродили  по лесам и полям в шкурах зверей.

          Первобытные люди не
знали счёта. Чисел тогда ещё не существовало на свете. Люди показывали число на
пальцах. Пальцы сыграли немалую роль в истории счёта. Так, когда  люди хотели
обменяться друг с другом добычей, человек клал на землю свою руку и показывал,
что напротив каждого пальца нужно положить шкурку зверя или что-то другое, т.е.
5 шкурок.. Одна рука означала -5, две руки – 1-. Когда рук не хватало, в ход
шли и ноги. Две руки и одна нога – 15 , две руки и две ноги – 20. До сих пор у
индейцев 2 – глаза, у других народов 1 – луна, пять – рука.
            Позднее люди
научились записывать числа. Очень разные, а порой и забавные эти первые  цифры
у разных народов. В Древней Египте числа первого десятка записывали палочками.

   Десять обозначали скобкой
в виде подковы. Чтобы написать 15 – 5 палочек и одна подкова. И так до сотни.
Для сотни значок, напоминающий крючок.
1.000 -   в виде цветка.
10.000 – рисунок пальца.
100.000 – лягушка.
1.000.000 – фигурка человека
с поднятыми вверх руками.
          Не очень удобно
было записывать таким способом большие числа и совсем неудобно их складывать,
вычитать, умножать и делить.
Значительно позже числа стали
записывать иначе. Посмотрите на римскую нумерацию.

              На руке человека
5 пальцев. Чтобы  не писать  5 палочек, стали изображать руку. Однако рисунок
делали очень простым – изображали знаком  - V.
Десять состоит из двух
пятёрок, поэтому изображали двумя пятёрками. Одна стоит как обычно, другая
перевёрнута вниз. Если рядом написать палочку, получится 11. Римские цифры
часто употребляются и в наши дни. Где вы с ними встречались? (часы, номера
глав). Но для записи примеров они неудобны.
Способ записи чисел десятью
знаками , который принят сейчас во всём мире , был создан в древней Индии.
Индийская система счёта затем распространилась по Европе, а цифры  получили
название арабских. Из этих 10 цифр можно составить любые числа.
Вы знаете эти цифры. Давайте
их вспомним.

III. Загадки о цифрах:

(Читают подготовленные
учащиеся)

Сколько лет в яйце цыплёнку?
Сколько крыльев у котёнка?
Сколько зайцев съела моль
Знает только цифра …(ноль)

Сколько у слона носов,
Сколько на руке часов?
Знает и собой гордится
Цифра столбик – (единица).

Сколько передних лап у льва
Знает только цифра …(два).

Сколько глаз у светофора?
Что нам кто ни говори,
Знает правду цифра …(три).

Рук у Тани вместе с Петей
И всего сторон на свете,
Да и океанов в мире
Знает циферка …(четыре).

Сколько пальцев на руке и
копеек в пятачке?
Про всё это рассказать
Нам поможет цифра …(пять)

Ног у майского жука
И сторон у сундука?
Коль не можем сами счесть ,
Нам поможет цифра …(шесть)

Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов,
Гномиков у Белоснежки?
Разобраться с этим всем нам
поможет цифра …(семь).

Сколько ног у паука
Паука – крестовика?
Если мы про это спросим,
Нам ответит цифра …(восемь).

Месяцев в году без лета?
Жизней у бродячей кошки
И в десятке мух без мошки?
Не ищи ответ нигде ведь
Есть ответ у цифры …(девять)

Сколько звёзд на небе,
Сколько хлебных крошек в хлебе?
Сколько капелек в дожде,
Сколько рыб живёт в воде,
Сколько ног у многонога?
Очень-очень-очень…(много).

- Где мы встречаемся с
числами, которые записываем при помощи цифр? (Повсюду)
Поэтому математику называют
Царицей всех наук. Изучите её получше!

IV. Стихи о математике.

И
прекрасна и сильна математики страна.
Здесь
везде кипит работа,
Все
подсчитывают что-то…

Давайте,
ребята, учиться считать,
Делить,
умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните
все, что без точного счёта
Не
сдвинется с места любая работа.
Без
счёта не будет на улице света.
Без
счёта не сможет подняться ракета.
Без
счёта письмо не найдёт адресата.
И
в прятки сыграть не сумеют ребята.

Летит
выше звёзд арифметика наша
Уходит
в моря, строит здания, пашет.
Сажает
деревья, турбины куёт,
До
самого неба рукой достаёт.
Считайте,
ребята, точнее считайте.
Хорошее
дело смелей прибавляйте,
Плохие
дела поскорей вычитайте,
Учебник
научит вас точному счёту,
Скорей
за работу, скорей за работу!

V. Турнир знатоков
математики.
           На праздниках
короли и королевы часто  устраивали  турниры. Рыцари сражались в упорной борьбе
с помощью различных орудий. Нашим орудием будут сегодня знания. Самый
внимательный, быстрый, ловкий станет победителем. А вот и сама королева.
(На доске появляется
изображение королевы)

·
Представление команд

- У нас две команды.
Отгадайте их названия:

(Ученики читают загадки)
1. Он давно знакомый мой
Каждый угол в нём –прямой.
Все четыре стороны одинаковой
длины.
Вам его представить рад
Как зовут его? (Квадрат)

2. Ты на меня, ты на него
скорее посмотри.
Вершин, сторон и уголков
У нас всегда по 3.
(Треугольники)

·
Инсценировка стихотворения

ТРЕУГОЛЬНИК И КВАДРАТ

Жили-были два брата,
Треугольник с Квадратом.
Старший – квадратный,
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный,
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать Квадрат:
“Почему ты злишься, брат?”
Тот кричит ему: “Смотри,
Ты полней меня и шире,
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре!”
Но Квадрат ответил: “Брат!
Я же старше, я – Квадрат!”
И сказал еще нежней:
“Не известно, кто нужней!”
Но настала ночь, и к брату
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: “Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился ты квадратным,
А проснешься – без углов!”
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел – нет Квадрата.
Онемел, стоял без слов…
Вот так месть! Теперь у брата
Восемь новеньких углов

·
Задания для команд
1. Математическая разминка
(Поочерёдно командам задаются вопросы.)

Математическая
разминка.
1.
    Сколько зубов у Бабы-Яги? (1)
2.
    Сколько гномов  у Белоснежки?
3.
  Сколько лет пролежал
Илья Муромец на печи?
4.
    Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля?
(Когда он находится в этом автомобиле)
5.
    Наименьшее двузначное число. (10)
6.
    Что будет «завтра», а было «вчера». (Сегодня)
7.
    Что тяжелее 1 кг свинца или 1 кг пуха?
(Равны)
8.
    Сколько секунд в 2 минутах? (120)
9.
    Квадрат, пятиугольник, круг. Что это? (Геометрические фигуры)
10.        Самая большая единица измерения длины. (Километр)
11.        13 часов. Назовите время суток. (День)
12.        Сколько цифр в числе 100? (3)
13.        Когда цапля стоит на одной ноге, то она весит 3 кг. Сколько будет весить цапля на
двух ногах? (Тоже 3 кг)
14.        Наибольшее трёхзначное число? (999)
15.        У него нельзя найти ни конца, ни начала. (Кольцо, обруч, круг)
16.        20 часов. Какое это время суток? (Вечер)
17.    Сколько нужно Г , чтобы получилась большая
куча сена?
18.    В каком слове 100
 Л?
2 . Задачи –шутки

На грядке сидели 6 воробьёв.
К ним прилетели ещё 4. Кот подкрался и схватил одну птицу. Сколько воробъёв
осталось на грядке? (о)

Шла бабка в Москву, а
навстречу ей 3 старика, у каждого по 2 мешка. Сколько всего человек шло в
Москву? (1)

3. Битва с Цифрозавром.

Не откладывай на завтра!
Нужен срочно твой ответ:
Исполина –Цифрозавра
Победишь ты или нет?

- Расставь числа от 1 до 8
так, чтобы ни одна сумма двух рядом стоящих цифр не равнялась какому-либо
соседнему числу. (1 3 2 4 5 7 8 6 )

4. Таблица и лица.

- Какого человечка не хватает?

4. Ребусы с числами.

5. Найди самый короткий
путь.

    Физминутка.

Хороводная игра
"Мы пойдем сначала вправо…"

 Участники игры
выполняют те действия, которые им предложит ведущий, но только, когда она
произнесет: "раз, два, три".
 Ведущий
говорит под музыку:
    Мы пойдем сначала вправо  - раз, два, три!   (три
шага направо)
   А теперь пойдем налево - раз, два,
три!      (три шага влево)
   А теперь мы соберемся -  раз, два, три!      (три
шага в центр круга)
   А теперь мы разойдемся  - раз, два,
три!     (три шага обратно)
   А теперь давай присядем - раз, два,
три!     (постепенно приседают)
   А теперь давай привстанем -  раз, два,
три!  (поднимаются)
   А теперь давай станцуем -  раз, два,
три!   (танцуют)
   И еще давай станцуем -  раз, два,
три!       (танцуют)

6. Работа с пословицами и
поговорками.

-Вспомни и объясни пословицы
и поговорки с числами.
За _ зайцами погонишься, ни _
не поймаешь.
Лучше _ раз увидеть, чем _ раз
услышать.
_ голова хорошо, а _ лучше.
_ раз отмерь, _ раз отрежь.
Заблудиться в _ соснах.
Как свои _ пальцев.
Плакать в _ ручья.
На _ небе.
Как – капли воды.

7. Синоптики.
          В  2 часа дня в
городе шёл дождь. Можно ли ожидать солнечную ясную погоду через  10 часов?
(Нет, так как будет 12 часов ночи.)

8. Загадки Царя Гороха.

Во времена царя Гороха
Под смех и шутки скомороха
Царь, на нос нацепив очки,
Играл с царицею в стручки.
Ты знаешь, как они играли?
Я сообщаю все детали!
Довольно простые примеры.
Эти царь с царицей не очень
сильны были в математике.
Переложите в каждом примере
один стручок - и примеры будут правильные.

9. Шуточная игра-соревнование
между представителями двух команд.
«Лишь скажу я слово «три»

Расскажу
я вам рассказ
В
полтора десятка фраз.
Лишь
скажу я слово «три»,
Приз
немедленно бери!

Однажды
щуку мы поймали,
Рассмотрели,
что внутри.
Рыбёшек
мелких увидали,
И
не одну, а целых... пять.
Мечтает
парень закалённый
Стать
олимпийским чемпионом,
Смотри,
на старте не хитри,
А
жди команду: «Раз, два... марш!».
Когда
стихи запомнить хочешь,
Их
не зубри до поздней ночи,
А
про себя их повтори,
Разок,
другой, а лучше... семь.
Однажды
поезд на вокзале
Мне
три часа пришлось прождать.
Ну
что ж, друзья, вы приз забрали.
Я
ставлю вам оценку «пять».
(Ну
что ж вы приз, друзья, не брали,
Когда
возможность была взять? )

·
Подведение итогов турнира.

VI. Исполнение
математических частушек.

         Мы, подружки-хохотушки,
           Вам частушки пропоём.
Небылицы вам расскажем,
А потом плясать пойдём!

          Мы учёных попросили,
Чтоб пошли навстречу нам,
Чтоб придумали машину
Упрощения программ.

 Рисовал
я единицу,
 Получилось
– ну и ну,
 Настоящая
ракета
 Для
полёта на луну!

2
+ 2 я не учил,
Дважды
двойку получил,
И
учитель дважды два,
Мне
за четверть вывел 2.

Эта
фокусник пятёрка
Вы
за ней смотрите зорко.
Кувырнётся
– раз и два! –
Обернётся
цифрой 2.

Дал
списать я на контрольной
Две
задачки Колечке,
И
теперь у нас в тетрадках
У
обоих двоечки.

          Я быстра и говорлива,
Не могу я промолчать.
Как решу задачу верно,
Так и хочется кричать!

        . Мы
таблицу умноженья
Взяли и запрятали.
Дайте нам для ускоренья
Микрокалькуляторы!

          Калькулятор очень нужен
Мне для вычисления.
С его помощью, наверно,
Справлюсь с умножением!

          С математикой мы дружим,
С ней мы весело живём!
Все примеры мы решаем,
Никогда не устаём.

          Мы частушки вам пропели.
          Хорошо ли, плохо
ли,
          А теперь мы вас
попросим,
          Чтоб вы нам
похлопали.

Цифровая
частушка
117,
117,
19,
9 , 5,
117,
117,
48,
35.

VII. Математические стихи.
           Оказывается, с
помощью одних только чисел можно составить стихи и передать настроение автора.

Весёлые
стихи.
511,
16,
5,
20, 337,
712,
19,
2247.

Грустные
стихи.
2,
15, 42,
42,
15,
37,
08, 5,
20,
20, 20,
7,
14, 105,
2,
00, 13,
37,
08, 5,
20,
20, 20!

VIII. Подведение итогов
праздника.
Нам праздник закрывать пора.
Надеюсь, что сегодня
Вы время провели не зря,
Узнали много разных всячин.
А коль запомнили вы их,
То день не зря потрачен.
- Что понравилось?
- Что нового узнали?

В заключении всеми
участниками праздника исполняется песня.

«Дважды два – четыре»
Слова:
М. Пляцковского
Музыка:
В. Шаинский

Припев:
Дважды
два - четыре,
Дважды
два - четыре,
Это
всем известно в целом мире,
Дважды
два - четыре,
Дважды
два - четыре,
Это
всем известно в целом мире!
Дважды
два - четыре,
Дважды
два - четыре,
А
не три, а не пять -
Это
надо знать!
Дважды
два - четыре,
Дважды
два - четыре,
А
не шесть, а не семь -
Это
ясно всем!
1.
Трижды три навеки - девять,

Ничего тут не поделать!

И нетрудно сосчитать,

Сколько будет пятью пять!

Пятью пять - двадцать пять!
    Пятью
пять - двадцать пять!

Совершенно верно!
Припев.
2.
У кого, друзья, не спросим,

Шестью восемь - сорок восемь!

Шестью шесть - прошу учесть,

Неизменно тридцать шесть!

Шестью шесть - тридцать шесть!

Шестью шесть - тридцать шесть!

Совершенно верно!
Припев.

alt: Внеклассное мероприятие по математике

alt: Так, когда люди хотели обменяться друг с другом добычей, человек клал на землю свою руку и показывал, что напротив каждого пальца нужно положить шкурку зверя…

alt: Читают подготовленные учащиеся)

alt: Без счёта не сможет подняться ракета

alt: Наибольшее трёхзначное число? (999) 2

alt: Найди самый короткий путь.

alt: Мне три часа пришлось прождать

intro: Урок

математика

group: Дисциплины

title: Внеклассное мероприятие по математике


extracted_text:
СЦЕНКА «МАТЬ И СЫН»
Звучит
спокойная музыка
На слайде
картинка с природой
Ведущая:
Как
беззаботно и спокойно
Жилось
всем людям до войны.
Цвели
сады и пели песни птицы,
Ничто не
предвещало нам беды.
Всё так
же люди верили в любовь,
Всё также
всем хотелось счастья.
А матери,
заботясь о сынах,
И думать не могли о днях ненастных.
Мы вам
хотим сегодня рассказать
О том,
как трудно было матерям
Ждать
сыновей с жестокой той войны.
Но веру
не терять на встречу с ними.
На сцену выходит мать, накрывает на стол.
Вбегает
сын (мальчик 7-8 лет, неопрятно одет, гулял во дворе.
Сын:
Мама-а-а!
Мать :
Что? Ты
снова дрался во дворе?
Сын:
Ага! Но я
не плакал!
Вырасту,
выучусь на моряка.
Я уже
плавал в нашей речке!
Мать :
Боже, не
мальчик, а беда!
Сил моих
больше нет на тебя!
Сын:
Мама, а
вырасту я когда?
Мать :
Вырастешь.
Ешь котлету.
Сын:
Мама, а
купим живого коня?
Мать :
- Коня?
Да ты что?
Сын:
- Мама, а
в летчики примут меня?
Мать :
Примут,
куда ж они денутся.
Ты же из
каждого, сатана,
Душу
сумеешь вытрясти!
Сын:
Мама, а правда
будет война
И я не
успею вырасти?
Мать :
Что ж ты
такое говоришь, сынок.
Нет,
конечно.
Давай
котлету скорей доедай,
И не
думай об этом.
Всё
уносится со сцены. Тихо звучат
взрывы, выстрелы. На
слайде надпись: «Спустя 10 лет».
Звучит
голос Левитана о начале войны.
В
центр сцены выходит мать с уже повзрослевшим сыном.
Сын одет в военную форму, мать держит в
руках вещмешок.
Ведущий:
На
вольном, на синем, на тихом Дону
Походная
песня звучала
Повзрослевший
сынок уходил на войну
С грустью
мама его провожала.
Сын:
Мне
счастья, родная, в пути пожелай.
Иду
добровольцем страну защищать.
Вернусь
ли домой, мама, точно не знаю,
Но
врагов победить обещаю.
Мать :
Прощай,
дорогой мой сынок!
Будь
смелым, будь храбрым, любимый.
За
русскую землю сражайся
Быть
героем там постарайся.
И помни
про дом и про маму свою,
С победой домой возвращайся!
Отдаёт
ему вещмешок. Они обнимаются. Звучит песня «Священная война».Сын марширует, уходя со сцены. Мать утирает слёзы,
машет платком вслед. Уходит.
Ведущая:
Мать,
провожая сына на войну,
Старалась
спрятать глубже боль и грусть, —
В свой
дом навечно поселяя тишину,
Лишь голос слышала: «Родная, я вернусь!»

Пауза

В нашу
дверь постучался прикладом
Непрошенный
гость.
Над
Отчизной дыханье войны пронеслось.
Слушай
Родина!
В грозное
время войны
Присягают
твои боевые сыны.
41-й- он
был жестоким.
Чтобы
вражеский смять размах,
Шли
мальчишки, зажав винтовки
В
неумелых ещё руках.
В бой
горячий шагали смело,
Не боясь
свою жизнь отдать,
Лишь бы
только скорей победа,
Побыстрей
бы увидеть мать.
На слайде видео боя: звуки
пулемётов, выстрелы автоматов, взрывы, едут танки, летят самолёты.
На сцене декорации боя. Юноша ползет ползком, стреляет во
врагов. Одна пуля попадает в него и ранит.

Сын:
Мама! Как
же так! Я ранен. Но к тебе я всё равно вернусь!
Ведущая:
Пушки
грохочут, пули свистят,
Ранен
осколком снаряда солдат.

Выбегает,
нагибаясь, медсестра, в косынке с красным крестом, с сумкой.

Ведущий:
Шепчет
сестрёнка
Медсестра:
Давай
поддержу,
Рану твою
я перевяжу.
Ты
потерпи, мой соколик, чуть-чуть,
В госпиталь
быстро тебя оттащу.

Ведущая:
Всё позабыла: слабость и
страх,
Вынесла с
боя его на руках.
Сколько в
ней было любви и тепла!
Многих
сестричка от смерти спасла.
Декорации меняются:
на сцене стол, на столе керосиновая лампа, кружка,
лист бумаги, карандаш. За столом сидит мать.
На слайде картина, изображающая избу внутри.
Мать :
Ой, зачем
ты, солнце красное,
Всё
уходишь, не прощаешься?
Ой, зачем
с войны безрадостной
Сын не
возвращается?
Из беды
тебя я выручу.
Прилечу к
тебе орлицею.
Отзовись,
моя кровиночка!
Маленький,
единственный!
Белый
свет не мил. Изболелась я.
Возвратись
сынок, горе без тебя.

Ведущая:
Женщина и
война. Какое сочетание может быть более противоестественным?
Женщина,
дарящая жизнь, и война, уносящая эту жизнь, единственную и неповторимую.
Первое
слово ребё нок
сказал: «Мама!»
Вырос.
Солдатом пришёл на вокзал. «Мама!»
Вот он в
атаке на пыльную землю упал. «Мама!»
Встал и
пошёл. И губами
горячими тихо шептал: «Мама!»
На войне
люди не только воевали, на войне они продолжали жить. Они вспоминали жизнь до
войны, родных, мать. Писали письма.
Сцена в госпитале. Сын
пишет письмо матери. На слайде фото госпиталя внутри помещения, на сцене раскладушка, на ней сидит сын.
Сын:
Ты
знаешь, мама
Я немного
ранен,
Но ты не
бойся за меня, я жив!
Тебе я
эти строки посвящаю,
Тебе я
посылаю свой привет!
Тебя
вспоминаю, такую родную,
Такую
хорошую, слов даже нет.
Читаешь
письмо ты, а видишь мальчишку,
Немного
лентяя и вечно не в срок,
Бегущего
утром с портфелем подмышкой,
Свистя
беззаботно, на первый урок.
Грустила
ты, если мне физик бывало,
Суровою
двойкой дневник украшал.
Гордилась,
когда я под сводами зала
Стихи
свои с жаром ребятам читал.
Мы были
беспечными, глупыми были,
Мы всё,
что имели, не очень ценили.
А поняли,
может, вот здесь
на войне:
Приятели,
книжки, московские споры,
Всё -
сказки, всё - в дымке, как снежные горы.
Пусть
так, возвратимся - оценим вдвойне.
А ты,
напиши мне хотя бы три слова,
Просто: «Здравствуй, мой сын!»
И я буду
в покое.
Напиши, я
читать буду снова и снова.
У меня
будет праздник души!
Обещаю
тебе, что я скоро вернусь
И с тобой
крепко-крепко я обнимусь!
Раскладушку
уносят со сцены. На слайдах фото встречи матери со своими
сыновьями, вернувшимися с фронта. На сцене за столом
сидит мать, чистит картошку в чугунке. Входит сын.
Сын:
-
Здравствуй, мама!
Мать (роняя картошку) :
-
Здравствуй сын! Мой мальчик, мой герой!
Как же
долго я тебя ждала!
Объявили
всем по радио Победу.
И на стол
уж я всё собрала.
Жду тебя,
ну а тебя всё нету. (плачет)
Сын:
Мама, я
вернулся! Жив, здоров!
Не плачь!
Всё,
войне конец!
Теперь я
дома!
Ты скорей
садись, не суетись.
Расскажи-ка
лучше, как тут дома?
Мать (утирая слезы) :
Что
сказать тебе о доме, мой родной?
Бог с
ним, с домом.
Хорошо,
что ты живой!
Вон ведь
у соседки сын погиб.
Лёнька -
друг твой, вовсе
инвалид:
Без ноги
вернулся он домой.
Вот война
проклятая какая -
Много
жизней забрала, однако.
Но давай
скорей, садись за стол
Всех
солдат- героев помянём!

Мать и
сын садятся за стол, едят.
Звучит музыка:
песня «Солдат
молоденький»
Исполняется
танец. (Или
поётся песня.) В танце (песне)участвуют все выступающие.
После
танца (песни) все
остаются на сцене.
Слайды
про Победу.

Ведущая:
Отгремела
война, стихли страшные звуки сражений,
Но жива в
нашем сердце по погибшим солдатам печаль.
Сколько
их, молодых, с тех кровавых полей не вернулось.
Всех их
помним и чтим. И их всех бесконечно нам жаль.
Будем
славить и тех, кто дошёл до Победы,
Кто домой
возвратился, пройдя через ад.
Все они —
чьи-то братья, отцы или деды
С
героическим именем «Русский солдат»!

file_name: 9 мая.docx

alt: СЦЕНКА « МАТЬ И СЫН » Звучит спокойная музыка

alt: Давай котлету скорей доедай,

alt: На слайде видео боя : звуки пулемётов, выстрелы автоматов, взрывы, едут танки, летят самолёты

alt: Ты скорей садись, не суетись.

title: сценарий ко Дню Победы


extracted_text:
Некрасов В. Б., Санкт-Петербург www.решуегэ.рф

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
ПО
АЛГЕБРЕ И НАЧАЛАМ АНАЛИЗА

1. Формулы сокращенного умножения

(a b± )2
= a2
± 2ab b+ 2                     (a b± )3
= a3
± 3a b2
+ 3ab2
± b3 a2
−b2
= (a −b a)( + b)                            a3
± b3
= (a ± b a)( 2
∓ ab + b2
)

2. Модуль числа

⎧
a, если a ≥ 0,
                                                                 Определение: a = ⎨
⎩−a, если a <
0.

Основные
свойства модуля:

                                                                                ⎧| a a|≥ ,                      | a |
= a ⇔ a ≥ 0,
           1. | a |≥ 0.                  2. | a |
= −|  a |.                3. ⎨                                4.
                                                                                ⎩| a |≥−a.                    | a | = −a ⇔ a ≤ 0.

3. Степень с действительным показателем

a

x

ax

a∈

x∈ , x≥ 2

ax
  = a a⋅  ⋅...⋅a
x сомножителей

        a∈

x =1

a1
  = a

a∈    ,  a ≠ 0

x=0

a0
  =1

a∈    ,  a ≠ 0

                    x∈   , x < 0

1
ax
  = −x
a

a ≥ 0

m
x=  ,  m n, ∈ , n≥ 2 n

m
a n
  = n
  am

a>0

m
x=  ,  m n, ∈ , m< 0, n≥ 2 n

1
ax
  = −x
a

a> 0

. x∈ .

ax
  = limaxn  ∗)
n→∞

Свойства
степени с действительным показателем

                         Пусть  a > 0, b > 0, x∈     , y∈     .  Тогда верны следующие
соотношения:

ax
  ⋅ay
  = ax
  y+

(ab)x
  = a bx
  ⋅
  x

ax
  = ay
  ⇔
  x = y
a≠1

ax
  :ay
  = ax
  y−

(
  : )a b x = a bx
  : x

ax
  > ay
  ⇔
  x > y
a>1

y
(ax
  )
  = axy

ax
  > 0

ax
  > ay         ⇔    x < y
0<
  <a
  1

∗) {xn}
―  последовательность десятичных приближений числа  x ,
взятых с избытком или недостатком (здесь n ― число знаков после
запятой в десятичной записи числа  x).
4. Корень n-ой степени из числа

Корнем  n-ой степени (n∈ , n ≥ 2) из числа  a  называется
число,  n-ая степень которого равна  a.
Арифметическим корнем четной
степени  n
(n = 2k, k ∈          ) из неотрицательного числа a
называется неотрицательное число, n-ая степень которого равна  a.

Основные
свойства арифметического корня:

5. Логарифмы

         Определение логарифма:
loga b
= c    ⇔   ac
= b .
a>0,
a≠1 Основное логарифмическое
тождество:    aloga b = b.

Основные
свойства логарифмов

Пусть
a > 0, a ≠1, b > 0, b ≠1, x > 0, y > 0, p∈       .  Тогда верны следующие соотношения:

log
(a xy) =
loga x+ loga y               loga
x p
= ploga x                           loga
x = loglogbb ax log ( )a     xy
= loga
x −loga
y               logap x = 1p
loga
x ,   p ≠ 0              xloga y
= yloga x

6. Арифметическая прогрессия

Формула  n-го члена арифметической прогрессии:       an
= a1 + d n( −1)
.
an−1 + an+1 Характеристическое свойство арифметической прогрессии:    a
= , n ≥ 2.
          Сумма  n  первых членов арифметической прогрессии     Sn
=           n .
2

При решении задач, связанных с
арифметической прогрессией, могут оказаться полезными также следующие формулы:

                        2a1
+ d n( −1)                           2an − d n( −1)                          an
k−
+ an
k+
               Sn
=  n;                Sn
=  n;                                        ,
k < n;
                                     2                                             2
a − a
ak + =an ak
m−
+an
m+
, m k< ;                          d =         . n − k

7. Геометрическая прогрессия

         Формула  n-го  члена  геометрической прогрессии:      an
= a q1 n−1
.
          Характеристическое свойство геометрической прогрессии:   .
a1
− a qn
          Сумма  n  первых членов геометрической прогрессии:     Sn
=   ,  q ≠1.
1− q
При решении задач, связанных с
геометрической прогрессией, могут оказаться полезными также следующие формулы:

                    a1(1− qn
)                2
          Sn
=  ;           an = an
k−
an
k+
, k < n ;  a ak
n = ak
m n m−
a +
, m < k ;         | q | = n
k−       .
1− q

8. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия

a1
          Сумма бесконечно убывающей геометрической прогрессии: S =  .
1− q

9.  Основные формулы тригонометрии

Зависимость
между тригонометрическими функциями одного аргумента

                                              sin2
α + cos2
α =1                            tgαctgα =1

tgα =          1+ tg2 α =        1                       ctgα =       1+
ctg2 α = 2
sin α

Формулы
сложения

cos(α −β =)      cosαcosβ + sinαsinβ   tg(α +β =)        cos(α +β =)      cosαcosβ −sinαsinβ         tg(α
−β =)        sin(α +β =)       sinαcosβ + cosαsinβ
   ctg(α
+β =)
                              sin(α −β =) sinαcosβ − cosαsinβ                          ctg(α −β =)

Формулы
тригонометрических функций двойного аргумента

                                           sin2α = 2sinαcosα
                             cos2α
= −1 2sin2
α
                                       sin2α = 2tg2α                                    cos2α= 1−tg22
α
1+tg
α           1+tg
α
cos2α = cos2
α
−sin2
α tg2α = 2tg2α
1−tg α
                                          cos2α = 2cos2 α −1                           ctg2α = ctg2ctg2 αα−1

Формулы
понижения степени

sin2
α =    tg2
α =  cos2
α =     ctg2
α =  Формулы приведения

   Все формулы приведения получаются из
соответствующих формул сложения.
   П р и м е р  1.  cos(π2
+ α =)
cos cosπ2 α −sin sinπ2 α = −sinα .

Нет необходимости запоминать такое количество формул,
так как их применение легко укладывается в следующую схему:
•
определяется
координатная четверть, в которой лежит аргумент приводимой функции, считая,
что  ;

•
определяется
знак приводимой функции;
•
определяется
название приведенной функции по следующему правилу: если аргумент приводимой
функции имеет вид  (±α)  или  (±α) , то функция меняется на
кофункцию, если аргумент приводимой функции имеет вид  (π± α) , то функция названия не меняет.

П р и м е р  2.
•
  (IV
четверть);
•
   ⇒     + α <       ;
•
аргумент
приводимой функции имеет вид  (
+ α) ,
следовательно, название функции меняется.   Таким образом:  tg(+α =− α) ctg .

Формулы
преобразования суммы тригонометрических функций в произведение

sinα + sinβ = 2sin α+β2 cos α−β2 tgα + tgβ =  sinα −sinβ
= 2sin α−β2 cos α+β2 tgα− β=tg  cosα
+ cosβ = 2cos α+β2
cos α−β2 ctgα + ctgβ =
                               cosα − cosβ
= −2sin α+β2 sin α−β2                                               ctgα −ctgβ
=

Формулы преобразования
произведения тригонометрических функций в сумму

cosαcosβ = (cos(α
−β +) cos(α +β)) sinαsinβ = (cos(α
−β −)
cos(α
+β)) sinα β=cos (sin(α+β
+) sin(α−β))

10. Производная и интеграл

Таблица
производных некоторых элементарных функций

Функция

Производная

Функция

Производная

c

0

loga x

1 , x > 0
xlna

kx + b

k

x p , p≠ 0, p≠1

px p−1

sin x

cosx

ex

ex

cosx

−sin x

ax

ax
  lna

tg x

             1
cos2
  x

ln x

1 , x> 0 x

ctg x

 x

Правила дифференцирования:

(
f ( )x + g x( ))′
= f ′( )x + g x′( )
(cf x( ))′
= cf ′( )x
(
f ( ) ( )x g x )′
= f ′( ) ( )x g x + f x g x( ) ′(
)
f
( )x ′    f ′(
) ( )x g x − f
x g x(
) ′(
)
                                                                              (   )
=
g
x( )           g2(
)x
                                                                      [
f ( ( ))g x ]′
= f ′( ( ))g x g x′( )

Уравнение
касательной к графику функции y =
f x( ) в его точке (x0;
f x( 0 )):

y = f ′(x0 )(x − x0 ) + f
x( 0 )

Таблица
первообразных для некоторых элементарных функций

Функция

Первообразные

Функция

Первообразные

a

ax + C

ax

         x C

x p
  , p ≠ −1

xp     C p

sin x

−cosx + C

1 , x> 0 x

ln x + C

cosx

sin x + C

1
  , x < 0 x

ln(−x) +C

                1
cos2
  x

tg x +C

ex

ex
  +C

                1
sin2
  x

−ctg x + C

Правила
нахождения первообразных

Пусть F( )x , G x(
) ― первообразные для функций f ( )x и g( )x
соответственно, a, b, k ― постоянные,  k ≠ 0 .  Тогда:

F( )x +
G x( ) ― первообразная для
функции  f ( )x +
g x( );

aF x( ) ― первообразная для
функции  af x( );

1k F(kx +
b) ― первообразная для
функции  f (kx +
b) .

b
Формула Ньютона-Лейбница: ∫
f ( )x dx = F b( ) − F
a( ) .
a

alt: Некрасов В. Б., Санкт-Петербург www

alt: Арифметическая прогрессия

alt: П р и м е р 2. • (IV четверть); • ⇒ + α < ; • аргумент приводимой функции имеет вид ( + α…

alt: Уравнение касательной к графику функции y = f x ( ) в его точке ( x 0 ; f x ( 0 )): y =…

title: Справочный материал по алгебре


extracted_text:
Блицтурнир «Что я
знаю об Англии?»
1. Кто
сидел во главе рыцарского «круглого стола»? (Король Артур.)
2. Самая
высокая гора Великобритании. (Бен Невис.)
3. Под
каким другим названием известна Северная Ирландия? (Ольстер.)
4.
Обиталище легендарного чудовища в Шотландии. (Озеро Лох-Несс.)
5. Из каких
палат состоит Британский парламент? (Палата лордов, палата общин.)
6. На чем
сидит спикер (лорд-канцлер) во время заседания Палаты лордов? (На мешке с
шерстью.)
7. Что
такое регби? (Спортивная игра с овальным мячом, город в Англии.)
8. Во что
играют на знаменитом Уимблдонском турнире? (В теннис.)
9. В каком
лондонском парке находится «уголок оратора»? (В Гайд-парке.)
10. Чем так
памятен для Лондона 1666 г.? (Год Великого пожара.)
11. Кто
важнее по степени сословия: виконт, маркиз или герцог? (Герцог.)
12. Что
собою представляет кромлех? (Круговое каменное ограждение, сооружение.)
13. Кем по
профессии был англичанин Кристофер Рен? (Архитектором.)
14.
Музыкальный инструмент, представляющий собой кожаный мешок с трубой, через
которую вдувают воздух. (Волынка.)
15. Почему
на ирландской монете изображена арфа? (Это национальный инструмент Ирландии.)
16. Кто дал
название одной из частей Великобритании - Англии? (Племена англов, в V в.)
17. Первый
английский король. (Альфред Великий.)
18. Чем
прославил Англию герцог Веллингтон? (Он победил Наполеона в битве под
Ватерлоо.)
19. Кто и
когда изобрел пенициллин? (Английский ученый Александр Флеминг в 1929 г.)
20.
Трагическая королева Шотландии. (Мария Стюарт.)
21. Кого и
почему в Англии называют бифитерами или мясоедами? (40 мужчин, охраняющие
Тауэр. Это введено еще Генрихом III. Их кормили мясом.) 22. Чем прославился
Роберт Боден-Пауэл? (Он был отцом скаутизма.)
23. В какой
праздник в Шотландии заходящие в дом гости несут в руках кусочек угля? (1
января, уголь приносит удачу.)
24. Как
зовут святого покровителя влюбленных? (Валентин.)
25. Из
каких блюд состоит традиционный рождественский ланч? (Жареная индейка,
рождественский пудинг.)
26.
Флористический символ Шотландии. (Чертополох.)
27. Чем
дорога англичанам дата 23 апреля 1564 г.? (Родился Шекспир.)
28. Что
такое «черное пенни»? (Первая британская марка.)
29. В каком
возрасте дети в Великобритании обычно идут в школу? (В 5 лет.)
30. Какому
литературному персонажу посвящен музей на Бейкер- стрит в Лондоне? (Шерлоку
Холмсу.)
31. В
графстве Нотингемшир был старинный королевский так называемый Шервудский лес. С
именем какого легендарного героя он был связан? (Робином Гудом.)
32. Бывал
ли в Лондоне Петр Великий? (Да, в 1698 г., и встречался с Вильгельмом III.)
33. Носят
ли английские школьники форму? (В частных школах носят, везде свою.)
34.
Английский комедийный актер, играл на заре зарождения немого кино. (Чарли
Чаплин.)
35.
Популярная в 1960-е годы музыкальная группа. (Битлз.)
36.
Назовите имя француженки, жившей два столетия назад в Англии и прославившей
себя тем, что делала восковые фигуры и открыла галерею из них. (Мадам Тюссо.)
37.
Назовите самых популярных животных Великобритании. (Кошки, собаки, лошади.)
38. Шестерка
слуг, служащая каждому человеку по Киплингу. (Вопросы: кто, что, где, когда,
почему, как.)
39.
Назовите не менее четырех видов спорта, которые родились в Англии. (Крикет,
футбол, гольф, регби, скачки, бокс.)
40.
Назовите самые известные фирмы по производству спортивной одежды. (Рибок, Пума,
Наш.)
41. В
Лондоне находится Бетеси Догхоум. Для чего, по-вашему, он был создан? (Там
находятся брошенные собаки.)
42. Какие
два университета проводят ежегодные и очень популярные в Британии состязания по
гребле? (Кембридж, Оксфорд.)
43.
Официальная резиденция британской королевской семьй в Лондоне. (Букингемский
дворец.)
44. Старший
сын королевы Великобритании Елизаветы II, носящий титул принца Уэльского.
(Принц Чарльз.)
45. Что
собой представляет килт? (Юбка в складку из ткани в клетку, национальная одежда
шотландских мужчин.)
46. Как
англичанин обратится к незнакомой девушке - на «ты» или на «вы»? (В английском
языке нет различий между «ты» и «вы»).
47. Какой
известный шотландский поэт XVIII в. воспевал неповторимую красоту Хайлендза?
(Роберт Берне.)
48. На
какой из составных частей Соединенного Королевства официально признаны два
языка? (В Уэльсе: английский и уэльский.)

Цель – развитие коммуникативной компетенции
обучающихся через игровую деятельность.
Задачи:
- повысить
мотивацию обучающихся к изучению иностранного языка;
- развить и
поддержать интерес к стране изучаемого языка;
- развить
коммуникативные и творческие способности обучающихся.
Ход мероприятия:
Викторина –
это игра, где побеждает одна команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Данная викторина посвящена Великобритании, где участвуют 2  команды.
Каждая команда выбирает капитана, который будет озвучивать правильный
ответ.  В начале викторины ведущий (учитель) предлагает придумать название
команды и представляет их на английском языке.
Викторина
состоит из трех этапов. Каждый этап включает в себя три вопроса и одно игровое
задание. Вопросы участникам команд задает ведущий, за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл (баллы записываются на доске). Побеждает та команда,
которая набрала наибольшее количество баллов.
I этап.
1) Назовите
страны, входящие в состав Соединенного Королевства Великобритании и Северной
Ирландии.
(Англия,
Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия).
2) Назовите
главу государства Соединенного Королевства.
(Королева
Елизавета II)
3) Назовите
две крупнейшие реки Великобритании. (Северн, Темза).
Игровое задание.
Ребятам
нужно заполнить кроссворд в виде буквы G, ответив на вопросы. Та команда,
которая выполнит задание быстрее всех, получает 1 балл.

1.
It is a transport. (car)
2.
It is a kind of animal. It likes to eat carrots and cabbages. (rabbit)
3.
It is one of the days of the week. (Thursday)
4.
It is a colour. (yellow)
5.
It is a wild grey animal. (wolf)
6.
It is made from sour milk. (kefir)
II этап.
1)
 Как называются часы на башне Парламента Соединенного Королевства?
(Биг-Бен).
2) Назовите
известный музей восковых фигур. (Музей Мадам Тюссо).
3)
Назовите, какой праздник отмечают англичане 25 декабря. (Рождество)
Игровое задание.
Ребятам
нужно найти к каждому слову из первого столбика рифму из второго столбика.

Ответ:

file_name: викторина об анг..docx

alt: Блицтурнир «Что я знаю об Англии?» 1

alt: Назовите самых популярных животных

alt: Ответ:

title: Внеклассное мероприятие "Викторина об Англии"