extracted_text:
Spotlight-3
Test-1
(Module#1)
V-1
I.  Напиши недостающие
буквы:
1 s ___ h___ ____ l
2 ___ rt
3 En ___l____ sh
4 ___le___en
5 t___ ____ nt____

II Выпиши лишнее слово
1. chair- ruler – desk -table
2. fourteen –ten – fifteen - eighteen
3. PE – Russian –rubber - History
4. dog –pencil case- ruler-pen

III. Напиши необходимую
форму глагола be
1 They ______ in Year 4.
2 She ________ in the garden.
3 We ________   at home.
4 I ___________ nine.
5 This pencil _____ red.

IV. Соотнеси вопросы и ответы:

1 How old is he?

А) It’s a pen.

2 What Year is he in?

В) It’s on the desk.

3 Where is your ruler?

С) It’s History.

4 What’s your favourite
  subject?

D) He is in Year 5 at school.

5  What’s this?

E) He’s 11.

V. Расставь слова в правильном
порядке.
1. PE / I/ and / Maths /  like//
2. is / Mike / name / my/.
3. book / your/ please / open/ .
4. seven / we / old/ are / years/.
5. you / are / how?

VI. Найди ошибки и
перепиши предложения в правильном варианте:
1. My name are olga Ivanova.
2. He likes geography.
3. What’s are your favourite subject?
4. I am is from London.

VII Напиши письмо Тому о себе, о
школьных предметах, о том, что можешь делать и о своем питомце.

Spotlight-3
Test-1
(Module#1)
V-2
I.  Напиши недостающие
буквы:
1. S___ i___nce
2.H___st__r___
3. t_____el___e
4. e___ ght___  ___n
5. p___ n c ___l

II Выпиши лишнее слово
1. one- rubber-ten- thirteen
2. cat – dog- ruler- rabbit
3. clap- lamp-stamp-open
4. eyes – book- nose- hair

III. Напиши необходимую
форму глагола be
1 Larry ______ in Year 4.
2 We________ in the garden.
3 I ________   at home.
4 My sister ___________ nine.
5 These balls _____ blue.

IV. Соотнеси вопросы и ответы:

1 How old is Mary?

А) English.

2 What’s on the table?

В) It’s in my schoolbag.

3 Where is your book?

С) She’s nine.

4 Is this your new schoolbag?

D) A book.

5  What’s your favourite
  subject?

E) Yes, It is.

V. Расставь слова в
правильном порядке.
1. read / I / write/ can / and.
2. name / your / what / is/?
3. close / books/ please / your/ .
4. old / he/ how/ is / ?
5. are  / friends / they.

VI. Найди ошибки и
перепиши предложения в правильном варианте:
1. My brother likes pe.
2. The children is in the classroom.
3. Where’s is your mum?
4. My sister and i like school.

VII Напиши
письмо Mary о себе,
о школьных предметах, о том, что можешь делать и о своем питомце.

file_name: контрольная 1.doc

alt: Spotlight -3 Test -1 ( Module #1)

alt: Spotlight-3 Test-1 (Module#1)

intro: Самостоятельная работа Spotlight 3 Module 1


extracted_text:
ак могут проявляться выразительные
возможности гармонии
Содержание:
1.    Гармония
как важнейший фактор музыкальной драматургии в опере Ж. Бизе «Кармен».
2.    Применение
композитором метода «забегания вперёд» в увертюре произведения; роль темы
роковой страсти в дальнейшем развитии оперы.
3.    Ладовый
контраст между темами увертюры и темой роковой страсти.
Художественный материал:
1.    А.
Блок. Поэтический цикл «Кармен». Фрагмент.
Музыкальный материал:
1.    Ж.
Бизе. Увертюра к опере «Кармен» (слушание).
Характеристика видов деятельности:
1.    Воспринимать
гармонические особенности музыкального произведения.
2.    Анализировать
приёмы взаимодействия нескольких образов в музыкальном произведении.
3.    Сравнивать
особенности музыкального языка (гармонии) в произведениях, включающих образы
разного смыслового содержания
Мир музыки был бы неполон без «Кармен»,
Бизе достаточно было бы написать только эту оперу,
чтобы стать Бизе…
(Г. Маркези)
Я мечтал добиться большего!
(Ж. Бизе)
Каждая эпоха оставляет свои памятники -
произведения, образы, сюжеты. В них находит воплощение то, в чём с наибольшей
силой проявил себя дух времени: идеалы и стремления, жанры и выразительные
средства искусства. Это, например, сюжеты и образы произведений искусства.
Среди ярких образов искусства XIX века –
цыганка Кармен, прелестная, непредсказуемая, неудержимая героиня новеллы
французского писателя П. Мериме и оперы Ж. Бизе «Кармен».
Жорж Бизе. Биография
Талант Жоржа Бизе проявился очень рано - в
детские годы. Однако композитор умер, не дожив и до 40 лет, не исполнив всего,
что было ему предназначено. Впрочем, Бизе успел создать «Кармен» - одну из
величайших опер всех времён и народов. Бизе не было суждено дожить до своего
триумфа. Лишь после его смерти весь мир стал восторженно рукоплескать
непревзойдённому шедевру – опере «Кармен».
Жорж Бизе родился в Париже в семье
музыкантов 25 октября 1838 года. Его талант к музыке проявился рано. Уже в 10
лет мальчик поступил в Парижскую консерваторию, где среди его педагогов
оказались оперные композиторы, как прославленный Жак Галеви и начинающий Шарль
Гуно. Бизе, однако, сначала добился успеха как блестящий пианист, обучаясь в
классе Мармонтеля. Его игру отметили Лист и Берлиоз.
В возрасте 17 лет Бизе сочинил искрящуюся
Симфонию До мажор, которая впервые была исполнена лишь в 1835 году.
Его обучение в консерватории окончилось
блестяще: в 1857 году Бизе был удостоен Римской премии за кантату «Кловис и
Клотильда». Благодаря этому он мог в течение четырёх лет полностью посвящать
себя музыке, живя на скромную стипендию в Риме на вилле Медичи (это было
обязательным условием). Он наслаждался чудесной римской архитектурой и
красотами сельской местности, но сочинял в это время очень мало.
Итальянская идиллия внезапно прервалась,
когда в 1860 году заболела мать композитора, и Бизе вернулся в Париж. Она
умерла в 1961 году. Бизе и так отличался довольно сложным характером, а теперь
он лишился поддержки единственного по-настоящему родного ему человека.
Вскоре у Бизе родился сын от служанки, но
семейный очаг он приобрёл лишь в 1869 году, женившись на Женевьеве Галеви,
дочери своего учителя.
В творчестве его преследовали неудачи. В
1863 году она написал оперу «Искатели жемчуга», но она стала популярной лишь
гораздо позднее. В 1870-е годы Бизе создал ещё несколько опер и музыку к пьесе
Альфонса Доде «Арлезианка».
Когда в 1870 году началась франко-прусская
война, Жорж вступил в Национальную гвардию. В 1871 году он с энтузиазмом
вернулся к занятиям композицией, а в 1873 – начал работать над оперой «Кармен»
по новелле Проспера Мериме.
Посмертная слава
Когда «Кармен» - взрывоопасная история
страсти, ревности и убийства -  была впервые показана на сцене Опера Комик
3 марта 1875 года, публика и критика были шокированы аморальностью сюжета.
Опера прекрасно посещалась, только в первый год состоялось 45 спектаклей,
однако Бизе приходилось терпеть критические отзывы. Его здоровье, и без того
слабое, пошатнулось, и через три месяца после премьеры он умер от сердечного
приступа. Композитор так и не узнал, какой триумф был уготован шедевру.
Опера «Кармен». Увертюра
Никогда ещё подобные персонажи – работницы
табачной фабрики, цыгане-контрабандисты – не выходили на оперную сцену в
качестве главных, да к тому же трагических героев. Парижская публика, привыкшая
к благородным господам и невинным девицам (если, конечно, забыть о «Травиате»
Верди), сначала растерялась. Тем более, что эта шокирующая история
сопровождалась музыкой, перед которой невозможно было устоять.
Узнаваемая с первых звуков Увертюра,
словно переносит нас в Севилью – город, где и сегодня много цыган (правда, сам
Бизе никогда в Испании не был и, видимо, располагал только одним сборником
испанских песен из библиотеки Парижской консерватории).  Затем вступает
мрачная тема судьбы, предсказывая финал истории Кармен и Хозе.
Кармен – красивая, вспыльчивая, темпераментная
цыганка, работающая на сигаретной фабрике. Из-за драки, возникшей среди девушек
фабриканток, Кармен арестовывают и приводят в полицейский участок. Там она
томится в ожидании ордера, и её стережёт сержант Хозе. Цыганка смогла влюбить
его и уговорить отпустить на свободу. Хозе на тот момент имел невесту, хорошую
должность и одинокую мать, но встреча с Кармен перевернула всю его жизнь. Он
отпускает её, и лишается работы и уважения, становится простым солдатом.
Кармен продолжает веселиться, посещает пабы и сотрудничает с контрабандистами.
Попутно кокетничает с Эскамильо, известным красавцем тореадором. Хозе, в пылу
ссору поднявший руку на своего начальника, не имеет другого выбора, кроме как
остаться со своей Кармен и её друзьями, незаконно перевозящими грузы. Он
безумно её любит, давно забыл про невесту, вот только Кармен меняет свои
чувства по настроению, и Хозе ей наскучил. Ведь на горизонте появился
Эскамильо, богатый и знаменитый, который пообещал дать бой в её честь. Финал
предсказуем и трагичен. Как Хозе не умолял Кармен вернуться к нему, она в
резких выражениях говорит, что всё кончено. «Свободной родилась - свободной и
умру», - гордо бросает она в лицо Хозе...
Вместе с Кармен в музыку пришла тема
роковой любовной страсти, столь мощной и сокрушительной, что отзвуки её можно
обнаружить даже в искусстве нашего времени.
А. Блок в своём цикле «Кармен», признается
в том непостижимом воздействии, какое оказывал на него образ роковой цыганки.
Бушует снежная весна.
Я отвожу глаза от книги ...
О, страшный час, когда она,
Читая по руке Цуниги,
В глаза Хазе метнула взгляд!
Насмешкой засветились очи,
Блеснул зубов жемчужный ряд,
И я забыл все дни, все ночи,
И сердце захлестнула кровь,
Смывая память об отчизне ...
А голос пел: «Ценою жизни
Ты мне заплатишь за любовь!»
Обратите внимание: поэт, читая книгу,
невольно отождествляет самого себя с Хозе - главным героем драмы, из-за любви к
Кармен, потерявшим всё: невесту, мать, воинскую честь. Такова странная,
поистине колдовская сила этой героини, обещающей так много и постоянной лишь в
одном - в своей гордой независимости.
Музыка Ж. Бизе воплощает в себе всю
роковую силу Кармен, всю выразительность и яркость драмы (драма – здесь;
тяжёлое событие, переживание, причиняющее страдание), весь её красочный
национальный и природный колорит.
Так, уже в увертюре к опере, после
жизнерадостных, мажорных мелодий главных тем, обещающих на первый взгляд очень
весёлый музыкальный спектакль, внезапно вторгается тема Кармен. Это
напряжённая, тревожная, поддерживаемая грозными минорными аккордами.
Смысл данной темы показать неизбежность
грядущей трагедии (трагедия – драматическое произведение, изображающее
напряжённую борьбу, обычно оканчивающееся гибелью героя). И как бы ни
развивался дальше музыкальный сюжет оперы, слушатель уже находится во власти
этой темы, соединившей в себе и неизбежность гибельных чувств героев, и
предсказание их будущей трагедии.
Важно и то, что тема Кармен - единственная
во всей увертюре, отступающая от царящего в ней мажорного лада и построенная на
звуках так называемой цыганской гаммы.
Так с самого начала оперы в сознание
слушателя входит предчувствие, ожидание каких-то предстоящих главных событий.
Увлекательность и живость оперы, необыкновенная красота её музыки усиливают
контраст между этим предчувствием и реально происходящими действиями.
В такой двойственности заключён один из
смыслов музыкальной гармонии – её способности передавать события или ситуации
противоположного характера.
Вопросы:
1.    Какой
предстаёт Кармен в стихотворении А. Блока?
2.    С
какой целью Ж. Бизе вводит в жизнерадостную музыку увертюры своей оперы тему
Кармен?
3.    Послушайте
увертюру к опере «Кармен». Сколько контрастных разделов можно услышать в этой
музыке? Звучанием каких групп инструментов симфонического оркестра композитор
подчёркивает конфликт сюжета?
4.    Какие
выразительные свойства гармонии дали возможность показать в увертюре события
противоположного характера?
5.    Продолжите
эмоциональный словарь, характеризующий образный строй увертюры: праздник –
трагедия, радость – страдание…
6.    Увертюра
к опере «Кармен» часто исполняется в программах симфонических концертов как
самостоятельный номер. Как вы думаете, почему?

alt: Звучанием каких групп инструментов симфонического оркестра композитор подчёркивает конфликт сюжета? 2

title: Урок: Выразительная гармония


extracted_text:
Раздаточный материал по технологии.
Раздел черчение, 8-9 класс.

alt: Раздаточный материал по технологии

title: Технология, раздел черчение 8-9 класс. Раздаточная карточка №63