extracted_text:
Выступление по
теме:
« Цифровой
образовательный контент»

Современное
общество находится в состоянии непрерывного развития и изменения. Система
образования в таком обществе так же должна изменяться и совершенствоваться,
чтобы соответствовать запросам со стороны общества и государства.
Указом президента
Российской Федерации от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года» определены 5 национальных целей
развития, одна из них – цифровая трансформация.
Цифровая
трансформация системы образования предполагает действия по 5 направлениям:

1.Формирование
современной инфраструктуры образовательных организаций (компьютерные классы,
средства визуализации, Интернет и др.)
2.Реализация в
электронной форме услуг в сфере образования (запись в школу, на участие в ГИА,
отслеживание текущей успеваемости и др.)
3.Реализация в
электронной форме функций в сфере образования (реестры кадров, контингента,
электронный журнал и дневник и др.)
4.Современное
управление на основе данных (типовые сайты, мониторинг использования оборудования,
автоматизированная подготовка отчетов и др.)
5.Подготовка
кадров для работы в цифровой образовательной среде (работа с региональными РЦТ
(руководитель цифровой трансформации), повышение квалификации и др.)

«Цифровая
образовательная среда» — федеральный проект, нацеленный на создание современной
и безопасной цифровой образовательной среды, которая обеспечит высокое качество
и доступность образования всех видов и уровней.
Федеральные
проекты, входящие в национальный проект, в введении министерства просвещения
РФ:
- «Современная
школа» (Точки роста)
- «Успех каждого
ребенка» (Детские технопарки «Кванториум»)
- «Цифровая
образовательная среда» ( Центры цифрового образования детей «IT-Куб»;
Оборудование для образовательного процесса: АРМы, МФУ, интерактивные доски,
панели и т.д.; Федеральная информационно-сервисная платформа ЦОС)
- «Поддержка
семей, имеющих детей»
- «Учитель
будущего»
- «Социальные
лифты для каждого»

Цифровая
образовательная среда не подменяет собой живое общение с педагогом на уроках, а
дает учителю новые инструменты и ресурсы. Это подчеркивает министр просвещения
России Сергей Кравцов: «Речь идет не о замене одного вида обучения, очного,
другим, дистанционным, а о возможностях использования в очном образовательном
процессе некоторых элементов цифровых программ»

Для этого был разработан проект  Цифровой образовательный контент
Проект запущен в рамках федерального проекта «Кадры
для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской
Федерации» по инициативе Министерства просвещения РФ
и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.
Проект реализуется за счёт средств федерального бюджета, выделенных
Министерством просвещения Российской Федерации.
Проект
поможет оптимизировать систему школьного образования
и позволит эффективно использовать современные технологии в процессе обучения.
При этом об отмене традиционной классно-урочной системы речь не идет.
Проект направлен на повышение
доступности и создания равных условий для возможности получения
качественного образования детям вне зависимости от места
их проживания и уровня жизни семьи.
Цель проекта: Предоставление бесплатного доступа к материалам ведущих
образовательных онлайн-сервисов России ученикам и педагогам всех
организаций начального, основного, среднего общего и среднего
профессионального образования

Единый бесплатный доступ к материалам ведущих
образовательных онлайн-сервисов России.
Учебные материалы проходят специальную
проверку на соответствие федеральным государственным образовательным
стандартам. База образовательных курсов пополняется, к проекту
присоединятся и другие крупные онлайн-площадки, добавится новый полезный
контент.
В рамках проекта педагоги могут
пройти оценку цифровых компетенций и курсы повышения квалификации
по применению цифровых учебных материалов в педагогической
деятельности.

Какого результата
ждут от всего этого
Главная
цель — чтобы школьникам во всех регионах России стал доступен
качественный и, что очень важно, верифицированный (Верификация —
простыми словами, это технология проверки информации на
достоверность, правильность, точность. ) цифровой образовательный
контент, а также сопутствующие сервисы. Ожидается, что все образовательные
программы общего образования можно будет реализовывать с применением
электронного обучения через единую систему.

На образовательной
платформе собран самый разнообразный обучающий контент  по
всем предметам и темам, одобренный экспертами.

Благодаря современным технологиям мы можем внести не только в урок
незабываемый материал, но и дать возможность своим ученикам самостоятельно в
игре при помощи различных тренажеров усовершенствовать свои
знания.
     Ни для кого не является секретом, что сейчас большинство
учащихся свое свободное от школы время проводят в сети Интернет. Виртуальная
жизнь, которую проживают дети, становится их реальностью.
Вовлечь в процесс обучения «рожденного в цифре ребенка» без
естественной для него среды, становится все сложнее и сложнее. Поэтому развитие
современной цифровой образовательной среды, которое сегодня имеет уникальные
возможности для повышения качества обучения, стало весьма
актуальным.
  Для учителя электронная среда даёт наибольший эффект при
использовании:
   – в проектной деятельности, при создании материалов к урокам,
повышается              наглядность предъявляемого материала, расширяются рамки
урока за счёт                использования всего богатства электронной
среды;
    – в качестве контроля, применяя различные виды
тестирования;
    – при выступлении на родительских собраниях, педсоветах,
методических                     объединениях, семинарах, появляется
возможность обмениваться актуальной     информацией, и т.д.
Обучающимся  электронная среда дает:
-Доступ
к электронному образовательному контенту;
-
Обучение в комфортной цифровой среде;
-
повышение интереса к обучению;
-улучшение
результатов освоения образовательной программы;
-развитие
проектно – исследовательской деятельности;
-
формирование осознанного выбора профессии на основании полученных цифровых
компетенций

Образовательные
платформы:
МЭО мобильное
электронное образование
Учи. Ру
Сбер класс
Новая школа
Фоксфорд и тд.
Яндек учебник

Яндекс. Учебник — это сборник заданий по русскому языку и математике для
2-4 классов. Все задания  Яндекс.Учебника составлены с учетом ФГОС и примерных
рабочих программ по предметам. Можно быстро подбирать упражнения, как для всего
класса, так и для отдельных групп и учеников, что позволяет формировать
индивидуальные образовательные траектории.
Учи.ру.
Для поддержания интереса к учебе важно давать ребенку то
количество времени и заданий, которые необходимы для усвоения материала именно
ему. Именно поэтому принципу построена работа на платформе «Учи.ру».
Выстраивается индивидуальная траектория для каждого ребенка в классе и
позволяет осваивать знания с оптимальной скоростью и количеством повторений и
отработок. Мои ученики работают на данной платформе дома, при выполнении
домашнего задания, созданного мной с помощью множества карточек по предметам.
Очень удобно, что я могу отследить, что уже пройдено, в каких заданиях ученик
допустил ошибку, сколько попыток было использовано.
Учи.ру это еще и возможность нам участвовать во всероссийских
олимпиадах. Дети, проявившие себя и показавшие лучшие результаты, получают
сертификаты, грамоты или дипломы. Также на данном  сайте есть возможность
подготовки к ВПР, много тренировочных заданий.
«Российская электронная школа» – это
интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1 по 11 класс от лучших учителей
страны, созданные для того, чтобы у каждого ребёнка была возможность получить
бесплатное качественное общее образование. В «Российской электронной школе»
можно учиться постоянно, а можно заглянуть, чтобы повторить пропущенную тему
или разобраться со сложным и непонятым материалом. Это отличная возможность для
учителей побывать на «открытых уроках» своих коллег и перенять лучший опыт или
подобрать к своим урокам разнообразные дидактические и методические материалы.
Использование
цифровых образовательных ресурсов делает урок не только привлекательным для
учащихся, но и по настоящему современным, решается принцип индивидуализация и
дифференциации обучения, контроль и подведение итогов проходят объективно и
своевременно. Наглядные возможности цифровых образовательных ресурсов позволяют
использовать их уже с первых этапов обучения в школе.
Таким образом,
применение цифровых образовательных ресурсов на уроках – это эффективный метод
формирования активизации познавательной деятельности, а также организации
учебно-познавательной деятельности школьников.

Скачано с www.znanio.ru

alt: Для этого был разработан проект

title: Цифровой образовательный контент