extracted_text:
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г.
ОРЕНБУРГА
                          МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
                                   ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
                                   «ЦЕНТР ДЕТСКОГО
ТВОРЧЕСТВА»
                                     ПРОМЫШЛЕННОГО РАЙОНА

Программа принята к
  реализации
  методическим советом МАУДО
  ЦДТ Промышленного района
Протокол № 1 от 03.09.2016

  Изменения и дополнения к программе приняты методическим советом
  МАУДО ЦДТ Промышленного района
  Протокол № 1 от 28.08.2020г.

Утверждаю
  Директор МАУДО ЦДТ
  Промышленного района
_________Т.В.Громакова
            Приказ № 01.11-11/138
от 28.08.2020г.

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
художественной направленности
«Школа танца
«Капитошка»
Возраст учащихся: 7-16 лет
Срок реализации: 5 лет

Автор-составитель:
Каширина Светлана Владимировна,
педагог дополнительного образования
1 квалификационной категории

Оренбург, 2020
Содержание

Раздел
  № 1. «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной
  общеразвивающей программы»…………….........

3

1.Пояснительная
  записка………………………………………………….

3

1.1
  Направленность программы…………………………………………..

4

1.2
  Актуальность программы……………………………………………...

4

1.3
  Отличительные особенности программы…………………………….

5

1.4
  Адресат программы…………………………………………………

5

1.5
  Объем и срок освоения программы…………………………………..

6

1.6
  Формы обучения и виды занятий по программе………………….

6

1.7
  Режим занятий………………………………………………………….

6

2.
  Цель и задачи программы……………………………………………

7

3.
  Содержание программы………………………………………………

7

-
  учебный план 1-го года обучения…………………………………….

7

-
  учебный план 2-го года обучения…………………………………….

8

-
  учебный план 3-го года обучения…………………………………….

9

-
  учебный план 4-го года обучения…………………………………….

9

-
  учебный план 5-го года обучения…………………………………….

10

-
  содержание учебного плана 1-го года обучения………………………

11

-
  содержание учебного плана  2-го года обучения………………………

13

-
  содержание учебного плана  3-го года обучения………………………

15

-
  содержание учебного плана  4-го года обучения………………………

18

-
  содержание учебного плана  5-го года обучения………………………

20

1.4.
  Планируемые результаты……………………………………………

23

Раздел
  № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»..

26

2.1 Календарный учебный график программы…………………………..

27

2.2
  Условия реализации программы…………………………………...

98

2.3
  Формы аттестации/контроля………………………………..……….

99

2.4
  Оценочные материалы………………………………………………...

100

2.5
  Методические материалы…………………………………….………

100

Список
  литературы………………………………………..……………...

102

Приложение………………………………………………………………

104

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программы»

1 Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Школа танца «Капитошка» разработана в соответствии со следующими
нормативно - правовыми документами:
-Федеральным Законом «Об образовании в Российской
Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года;
-Федеральным Законом «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
от 18.04.2018 г. №85-ФЗ;
-Стратегией развития воспитания в Российской Федерации
на период до 2025 года (утвержденной распоряжением Правительства Российской
Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р)
-Концепцией развития дополнительного
образования детей (утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 г.
№1726-р);
-Письмом Минобрнауки РФ «О направлении рекомендаций»
(вместе с методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ) (от 18.11.2015 г. № 09-3564);
-Приказом Министерства образования и науки РФ от 23.08
2017 № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
-Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» N 196 от 9.11.2018;
-Письмо Министерства просвещения РФ от 19.03.2020 № ГД
39/04 «О направлении методических рекомендаций» («Методические рекомендации по
реализации образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования, образовательных программ среднего
профессионального образования и дополнительных образовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»);
-Санитарно-эпидемиологическими требованиями к
устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организации
дополнительного образования детей (Сан Пин 2.4.4.3172-14);
- Постановлением Главного государственного санитарного
врача РФ от 30 июня 2020 г. № 16 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических
правил Сп 3.1.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции»;
-Уставом Муниципального автономного учреждения
дополнительного образования «Центр детского творчества» Промышленного района;
-Положением «О порядке разработки, обновления и
реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе в
МАУДО «Центр детского творчества» Промышленного района»;
- Положением об отделе музыкально – хореографического
творчества МАУДО «Центр детского
творчества» Промышленного района.

1.1.
Направленность программы
Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая «Школа танца «Капитошка» имеет художественную
направленность.
Программа направлена на формирование и развитие у обучающихся
художественных данных (восприятия музыки, фольклора), физических данных
(подвижности, выносливости, силы, ловкости), танцевальных данных (гибкости,
пластичности, танцевальной выворотности, танцевального шага), совершенствование специальных музыкальных способностей,
творческого исполнительского мастерства.
Хореографическое искусство–массовое
искусство, доступное всем. Благодаря систематическому образованию и воспитанию,
учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных
и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального
хореографического искусства.
Программа основана на принципах
дифференциации и индивидуализации в организации образовательного процесса, в
зависимости от уровня освоения учебного материала, результатов диагностики и стартовых
возможностей каждого обучающегося.

1.2Актуальность
программы

Актуальность дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы «Школа танца «Капитошка» обусловлена нарастающим
спросом со стороны родителей и обучающихся на образовательные услуги в области
хореографии.
Танец
является одним из основных предметов, развивающих физические данные учащихся,
укрепляет мышцы ног и спины, развивает подвижность суставно-связочного
аппарата, формирует технические навыки и основы правильной осанки, тренирует
сердечно-сосудистую и дыхательную системы, корректирует физические недостатки
строения тела.
Среди множества форм художественного
воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место.
Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического
совершенствования обучающихся, гармоничного и физического развития. Ориентирует
обучающихся на приобщение к танцевально-музыкальной культуре, применение
полученных знаний, умений и навыков хореографического творчества в повседневной
жизни. В ходе образовательного процесса деятельность обучающихся направлена на
создание индивидуального творческого продукта.

1.3 Отличительные особенности программы
При разработке дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы «Школа танца «Капитошка» были проанализированы
следующие дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы «Школа танца «Подсолнух» (Морскова С.А.);«Азбука
дошкольного танца» (Аносова А.Н.), «В мире танца» (Гусева Д.А.) и другие.
Отличительными особенностями данной
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы являются:
-включение в содержание программы ритмики,
направленной на формирование умений и навыков от постепенного знакомства с музыкальным
ритмом, изучения основ хореографии до исполнения хореографических движений,
комбинаций и композиций;
-изучение различных танцевальных
направлений (современный танец, народный танец, классический танец, детский
танец), позволяющих осуществить   комплексную хореографическую подготовку обучающихся
в течение всего обучения;
- использование дистанционных
образовательных технологий (онлайн-обучение;
видео-занятие; онлайн-занятия).

1.4 Адресат программы

Программа рассчитана на
обучение обучающихся с 5 до 16 лет. Принимаются все желающие без специального
отбора, с медицинской справкой о состоянии здоровья для определения
максимальной физической нагрузки.
Для успешной реализации программы
целесообразно объединение обучающихся в учебные группы численностью 12-15
человек. Такой состав группы продиктован необходимостью, позволяет педагогу
следить за техникой безопасности учащихся.
В младшем школьном возрасте (7-10 лет)
увеличивается мышечная масса, сила и растяжка мышц у детей. У них активно
развиваются мелкие мышцы кисти, идет процесс окостенения позвоночника. Им
доступно тянуть носок, копировать движение, которое показывает педагог. В этот
период необходимо проявлять заботу о правильной осанке учащегося во время занятий,
уделять внимание физической подготовке,
продолжать развивать гибкость. Ведущим видом деятельности младшего
школьника является учёба, соответственно, этот возраст наиболее сензитивен для
овладения обучающимися основными теоретическими знаниями и практическими умениями
из области хореографического искусства.
Средний школьный возраст (11-15лет) характеризуется
половым созреванием. Процессы возбуждения преобладают над процессами
торможения, подростки излишне жестикулируют, движения их порывисты, плохо
координированы. Средний школьный возраст наиболее благоприятен для развития
творческого мышления. Чтобы не упустить возможности этого периода, нужно
постоянно предлагать обучающимся решать самостоятельные задачи, вносить свои
предложения в процессе подготовки к выступлениям, к конкурсам. Излишняя
угловатость корректируется посредством целенаправленной работы над координацией
и плавностью движений.

В период старшего
школьного возраста наступает начальная стадия физической зрелости. Физическое
развитие благоприятствует формированию навыков и умений в танце, открывает
широкие возможности для выбора профессии. Осознание своей физической силы,
здоровья и привлекательности, успешность в танцевально-творческой деятельности
способствует развитию у обучающихся адекватной самооценки, чувства уверенности
в себе.

1.5 Объем и срок
освоения программы

Дополнительная
общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа танца «Капитошка» рассчитана
на 5 лет обучения, общий объём – 936 часов:
- очное обучение: 1 год обучения – 144 часов, 2 год
обучения –
216 часов, 3 год обучения – 216 часов, 4 год обучения – 216 часов, 5 год
обучения –
216 часов;
- заочное (дистанционное) обучение (общий объём
– 360
часов): 1 год обучения –
72 часа, 2 год обучения – 72 часа, 3 год обучения 72 часа, 4 год обучения – 72
часа, 5 год обучения –
72 часа.
1.6 Формы обучения и
виды занятий по программе

Форма обучения – очная, заочная (дистанционное
обучение). Основными формами
организации образовательного процесса являются групповые и индивидуальные
занятия.
Программа включает разные виды
занятий: теоретические, практические,
комбинированные, занятие-игра; репетиционно-постановочные,
онлайн-репетиция, онлайн-занятие.
Образовательная деятельность по данной
программе осуществляется на русском языке в соответствии со статьей № 14 Федерального Закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29 декабря 2012 года.

1.7.Режим занятий

Режим занятий:
- очное обучение составляет 4 часа в
неделю (2 раза в неделю по 2 академических часа) – 1 год обучения;
- 6 часов в неделю (3 раза в неделю по 2
академических часа) –2, 3, 4, 5 годы обучения;
заочное (дистанционное) обучение на 1 и 2
годах обучения составляет 2 часа в неделю (2 раза в неделю по 1 академическому
часу); 3, 4, 5 годах обучения - 2 часа в неделю (2 раза в неделю по 1
академическому часу).

2.Цель и задачи программы

Цель: развитие у обучающихся творческих
способностей средствами хореографического искусства.
Задачи:
Обучающие:
    -формирование знаний о
простых музыкальных понятиях;
-формирование представления об
истории возникновения и развития классического танца;
-формирование и развитие
хореографических умений и навыков исполнения танцев различных жанров;
-обучение точной выразительной передаче
характера создаваемого образа с помощью танцевальных и пластических средств.
Развивающие:
-развитие специфических видов памяти:
моторной, слуховой и образной;
-развитие физических данных (подвижности,
выносливости, силы, ловкости, гибкости, пластичности, танцевальной
выворотности, танцевального шага) обучающихся;
-развитие творческого и личностного
потенциала;
-развитие выразительности и красоты
движений.
Воспитательные:
- воспитание сценической культуры и личностных
качеств: отзывчивости, доброжелательности;
-воспитание стремления к саморазвитию и
самосовершенствованию;
-воспитание готовности выражать и
отстаивать свою эстетическую позицию в создании художественного образа на
сцене.

3. Содержание программы

Учебный план первого года обучения

№

Название раздела, темы.

Количество часов

Форма контроля/аттестация

Всего

теория

практика

1

Раздел 1. Введение в образовательную программу

2

2

2

Вводное занятие

2

2

собеседование

3

Раздел 2.Основы ритмики

100

9

91

4

Постановка корпуса

22

2

20

наблюдение, опрос, предметная проба

5

Развитие чувства ритма

22

2

20

наблюдение, опрос, предметная проба

6

Ориентация в пространстве

12

1

11

наблюдение, опрос, предметная проба

7

Танцевальные элементы

18

2

16

наблюдение, опрос, предметная проба

8

Партерная гимнастика

26

2

24

наблюдение, опрос, предметная проба

9

Раздел 3.Постановочная и индивидуальная работа над детским танцем:

42

2

40

наблюдение, опрос, предметная проба

10

 Постановка
  музыкально-ритмических композиций

40

2

38

наблюдение, опрос, предметная проба

11

Итоговое
  занятие

2

2

наблюдение, опрос, предметная проба

ВСЕГО

144

9

135

Учебный план второго года обучения

№

Название раздела, темы.

Количество часов

Форма контроля/аттестация

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2

опрос, наблюдение

2

Раздел 1. Ритмика

98

6

92

3

PAR
  TERRE

22

1

21

наблюдение, опрос, предметная проба

4

Ориентация
  в пространстве

14

1

13

наблюдение, опрос, предметная проба

5

Развитие
  чувства ритма

14

1

13

наблюдение, опрос, предметная проба

6

Танцевальные
  элементы

24

2

22

наблюдение, опрос, предметная проба

7

Акробатика

22

1

21

наблюдение, опрос, предметная проба

8

Раздел 2.Основы классического танца

62

5

57

наблюдение, опрос, предметная проба

9

История танца

2

2

наблюдение, опрос, предметная проба

10

Экзерсис у станка

24

1

23

наблюдение, опрос, предметная проба

11

Экзерсис
  на серединезала

24

1

23

наблюдение, опрос, предметная проба

12

AIIEGRO

12

1

11

наблюдение, опрос, предметная проба

13

Раздел 2.Постановочная и индивидуальная работа

56

2

54

наблюдение, опрос, предметная проба

14

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

54

2

52

наблюдение, опрос, предметная проба

15

Итоговое
  занятие

2

2

отчетный концерт

ВСЕГО

216

13

203

Учебный план третьего года обучения.

№

Название раздела, темы

Кол-во часов

Форма контроля/аттестация

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

2

опрос, наблюдение

2

Раздел 1. Ритмика

70

5

65

3

PAR TERRE

28

2

26

наблюдение, опрос, предметная проба

4

Музыкально-пластическая импровизация

18

1

17

наблюдение, опрос, предметная проба

5

Акробатика

22

2

20

наблюдение, опрос, предметная проба

6

Раздел 2.Основы классического танца

72

3

69

наблюдение, опрос, предметная проба

7

Экзерсис у станка

26

1

25

наблюдение, опрос, предметная проба

8

Экзерсис
  на серединезала

26

1

25

наблюдение, опрос, предметная проба

9

AIIEGRO

20

1

19

наблюдение, опрос, предметная проба

10

Раздел 3.Народно-сценический танец

30

1

29

наблюдение, опрос, предметная проба

11

Элементы русского танца

30

1

29

наблюдение, опрос, предметная проба

12

Раздел 4. Постановочная и индивидуальная работа:

44

2

42

наблюдение, опрос, предметная проба

13

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

20

1

19

наблюдение, опрос, предметная проба

14

Постановка
  русского танца

22

1

21

фестиваль, концерты

15

Итоговое
  занятие

2

2

отчетный концерт

  ВСЕГО

216

13

203

Учебный план четвертого года обучения

№

Название раздела, темы

Количество часов

Форма контроля/аттестация

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

1

1

опрос, наблюдение

2

Раздел 1.

28

3

25

3

Гимнастика

16

1

15

наблюдение, опрос, предметная проба

4

Растяжка

10

1

9

наблюдение, опрос, предметная проба

5

Раздел 2.Классический танец: хореографическая лексика:

64

3

61

наблюдение, опрос, предметная проба

6

Экзерсис у станка

24

1

23

наблюдение, опрос, предметная проба

7

Экзерсис на середине зала

24

1

23

наблюдение, опрос, предметная проба

8

AIIEGRO

16

1

15

наблюдение, опрос, предметная проба

9

Раздел 3.Народно-сценический танец:

50

2

48

наблюдение, опрос, предметная проба

10

Элементы
  цыганского танца

34

1

33

наблюдение, опрос, предметная проба

11

Элементы
  европейского танца

16

1

15

наблюдение, опрос, предметная проба

12

Раздел 4. Постановочная и индивидуальная работа:

74

3

71

наблюдение, опрос, предметная проба

13

Постановка
  цыганского этюда

44

2

42

наблюдение, опрос, предметная проба

14

Постановка
  европейского этюда

22

1

21

наблюдение, опрос, предметная проба

15

Концертная
  деятельность

6

6

конкурсы,
  концерты

16

Итоговое
  занятие

2

2

отчетный
  концерт

ВСЕГО

216

11

205

Учебный
план пятого года обучения

№

Название раздела, темы

Количество часов

Форма контроля/аттестация

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

2

1

1

опрос,
  наблюдение

2

Раздел 1. Коррекционная ритмика

46

3

43

3

Коррекция
  сценической осанки

22

1

21

наблюдение, опрос, предметная проба

4

Акробатика

22

1

21

наблюдение, опрос, предметная проба

5

Раздел 2.Классический танец:

68

3

65

наблюдение, опрос, предметная проба

6

Экзерсис у станка

24

1

23

наблюдение, опрос, предметная проба

7

Экзерсис на середине зала

24

1

23

наблюдение, опрос, предметная проба

8

AIIEGRO

20

1

19

наблюдение, опрос, предметная проба

10

Раздел 3. Эстрадный танец:

40

2

38

наблюдение, опрос, предметная проба

11

Основы эстрадного танца

20

1

19

наблюдение, опрос, предметная проба

12

Танцевальные
  комбинации

20

1

19

наблюдение, опрос, предметная проба

13

Раздел 5. Постановочная и индивидуальная работа:

62

2

60

наблюдение, опрос, предметная проба

14

Постановка
  этюда эмоциональное выражение

26

1

25

наблюдение, опрос, предметная проба

15

Постановка
  эстрадного танца

26

1

25

наблюдение, опрос, предметная проба

16

Концертная
  деятельность

8

8

конкурс,
  фестивали, концерты

17

Итоговое
  занятие

2

2

отчетный
  концерт

ВСЕГО

216

10

206

Содержание учебного
плана первого года обучения

Раздел 1. Введение в образовательную
программу
Тема 1. Вводное занятие:
Теория. Цели, задачи, содержание программы. Роль ритмических упражнений.
Элементарные правила вежливости. Техника безопасности на занятии.
Практика. Разучивание элементов разминки.
Раздел 2.Основы ритмики
Тема 2.Постановкой корпуса:
Теория. Понятие «корпус» человека и
особенности его постановки, а также понятие поинт и флекс.
Практика. Выполнение упражнений. Изучение
позиций ног: VI, I, II. Изучение положений рук: на поясе, варианты простых
porde bras с вытянутыми руками.
Постановка спины:
 а) упражнения на ассоциациях («солдатик»,
«столбик» и т.д.),
положение рук: «за юбочки» (девочки);
б) работа с предметами (палка, скакалка).
Упражнения на натянутость ног и постановку
спины:
а) Вattmant tendu вперёд по VI позиции;
б) ходьба с носочка на пятках, шаг с
высоким подъёмом ног с сокращением стопы в воздухе.
Тема 3. Развитие чувства ритма:
 Теория. Понятия «ритм», «музыкальная
фраза», «законченность» и «незаконченность» музыкальных фраз. Контрастная
музыка - (быстрая - медленная, веселая – грустная).
 Практика. Упражнения на развитие чувства
ритма и определение законченности музыкальных фраз. Ритмические упражнения с
музыкальным заданием (простой ход, бег на полупальцах). Начало и окончание
движения вместе с музыкой. Движение в различных темпах.
а) стихи и считалочки с ударением на
сильную долю при работе под
музыку;
б) ритмические рисунки с хлопками и
притопами на разные музыкальные доли, на начало и конец музыкальной фразы;
  в) сочетание прыжков и шагов.
Тема 4.Ориентация в пространстве:
 Теория. План зала (точки зала).Развитие у обучающихся вестибулярного аппарата,
устойчивости в больших перемещениях по сцене, сочетание упражнений на
растянутость ног и перемещений в пространстве.
  Практика. Упражнения на пространственную
ориентацию:
а) упражнения на деление зала по точкам;
б) построения и перестроения в линию,
колонну, круг;
в)упражнения на соблюдение интервалов на
месте и во время движения;
г) варианты ходьбы по диагонали, по кругу;
д) танцевальные движения на месте и в
продвижении по залу в различных направлениях;
е) прочёсы, змейка, до за до;
Положение в паре:
а) в продвижении по кругу, по диагонали, лицом
друг к другу.
Тема 5.Танцевальные элементы:
Теория. Понятия «танцевальный шаг» и
правильность исполнения. Правильность выполнения танцевальных элементов, музыкального характера исполнения движений: переходы от
медленного к быстрому, от плавного к резкому, от грустного к веселому.
 Практика. Видов шага, бега, подскоков;
а) отработка бега;
б) прыжки по VI позиции;
в)шаг с plie, doubleшагсplie;
г) приставной шаг, приставной шаг с plie;
д) вынос ноги на каблук в сторону;
е) притоп;
ж) подскоки на месте и в продвижении;
д) галоп.
Тема 6. Партерная гимнастика
Теория. Понятия-«партерная гимнастика»,
«хореографические данные» (подъем, гибкость, выворотность), «партер». Важность
выполняемых упражнений на полу. Важность развития хореографических данных для
здоровья.Правила техники исполнения упражнений на полу.
Практика. Выполнения упражнений:
а) упражнения с палочками, мячами,
лентами;
 б) упражнения на натянутость ног;
 в) растяжка;
 г) упражнения на гибкость;
д) упражнение «мостик»;
е) упражнения на выворотности.
ж) работа стоп по позициям ног;
Раздел3. Постановочная и индивидуальная
работа над детским танцем
 Практика. Постановочная работа,
разучивание движений детского танца, соединение их в
композицию. Происходит интеграция характера, манеры исполнения, актерского
мастерства, пластики, лексики танца (перемещение в пространстве). Разучивание
простых танцевально-ритмические комбинаций и танцевальных этюдов «Матрешки»,
«Снежинки» на основе отработанных движений. Музыкальное сопровождение
соответствует детской тематике и имеет четко выраженное квадратное построение.
Тема 7.Итоговое занятие
 Практика. Выполнение изученных танцевальных элементов
и композиций.

Содержание учебного
плана второго года обучения
Раздел 1. Ритмика

Тема 1. Вводное занятие

Тема 2.PAR
TERRE

Теория.Упражнения для развития физических данных,на расслабление
мышц,строевые,для укрепления осанки, гибкости, пластичности движения, правила
выполнения упражнений, последовательность.
Практика. Постановка спины:
а) работа головы при подтянутой спине в положении
сидя;
б) работа стоп при подтянутой спине в положении сидя.
Работа над выворотностью ног:
а) при натянутой и сокращённой стопе;
б) варианты
battment tendus jetes;
в)
releves, passses, developpes;
Растяжки:полушпагат, шпагат, упражнениянарастяжкумышц.
Тема3. Ориентация в пространстве
Теория.Развитие устойчивости
в больших перемещениях по сцене, сочетание упражнений на растянутость
ног и перемещений в пространстве.
          Практика. Упражнения и игры на
пространственную ориентацию.              «Далеко и близко», «Найди игрушку», «В верху-внизу», «Давай меняться», «Паровоз»
Тема 4. Развитие чувства ритма
Теория.Понятие мелодия, движение, темп
музыки, музыкальные размеры. Контрастная музыка.
Практика: Ритмические упражнения.
«Ну-ка,
повтори!» (после
педагога отбивают этот ритм кулаком о ладонь);
«Ритм по
кругу»(каждый по очереди отбивает по одному хлопку из заданного ритма);
«Назови свое имя» (дети
стоят в кругу и по очереди хлопают- «тактируют» свои имена).
Тема 5.Танцевальные элементы
Теория. Правильность выполнения
танцевальных элементов
Практика.
а) при натянутой и сокращённой стопе;
б) вариантыbattmenttendusjetes;
в) pasполонеза, pasпольки;
«Ёлочка», «Гармошка», «Топотушки»,
«Расческа».
Тема 6. Акробатика
Раздел 2. Основы классического танца
Тема 7.История танца
Теория.Танец, как один из древнейших видов
искусств. Взаимосвязь танца с музыкой. Виды танцев и их особенности. История
развития классического танца. Разучивание поклона. Разучивание разминки лицом к
палке. Термины и понятия: «классический танец», «экзерсис», «станок».
Тема 8.Экзерсис у станка
Теория. Инструктаж по технике безопасности
на занятиях. Понятие направлений endehorsen dedans. Понятияи терминология: demi
– plies, passéparterre и т.д.
Практика.Разучивание и отработка лицом к
палке:
1. Позиции ног I, II, III, V и IV выворотная
позиции;
2. Позиции рук: подготовительное
положение, I, II, III;
3. Demi – plies: I, II, III, V, IV позиции;
4. Battementstendus
в сторону, вперёд, назад;
а) по I позиции;
б) demi – plies по I позиции;
в) по V позиции;
г) demi – plies по V позиции;
д) passe par terreпо I позиции;
5. Demi rond de jambe par terre en dehors en dedans;
6. Rond de jambe par terre en dehors en dedans состановкойпо¼ круга;
7.Battements releveslentsна 45 градусоввсторону, вперёд, назадкакподготовкак battements tendus jetes;
8. Положение ноги surlecou – de – pied
основное и условное спереди и сзади;
9. Releves на п/п
по I, II позициям с вытянутых ног и с demi – plie;
         10. Battementsreleveslents на 90
градусов с I и V позиций в сторону, вперёд и назад.
Тема 9. Экзерсис на середине зала
Теория. Понятия и терминология: позиции
рук portdebras
Практика. Основные движения классического
танца на середине зала.
1. Позиции рук: подготовительное
положение, I, II, III;
2. Поклон по I позиции;
3.Demi – pliesпоI, II, III, V, IVпозицияenface;
4. Battementstendus
в сторону, вперёд, назад:
а) по I позиции;
б) demi – pliesпоIпозиции.
5. Demi rond de jambe par terre en dehors en dedans;
6. Battementsreleveslentsна 45
градусоввсторону, вперёд, назадпоIпозиции.
7. I port de bras.
Тема 10. AIIEGRO
Практика. Трамплинные прыжки по VI, I, II
позициям
1.Tempssaute по I,
II на середине, V позиции лицом к палке;
2. Changementdepied
по V позиции лицом к палке.
Раздел 2. Постановочная и
индивидуальная работа
Тема 11.Постановка музыкально-ритмической композиций
Практика. Разучивание простых
танцевально-ритмических комбинаций и танцевальных этюдов «Шиворотна выворот»,
«Разноцветные сны» на основе отработанных движений, работа с солистами.
Тема12.Итоговое занятие
  Практика. Отчетный концерт.

Содержание учебного
плана третьего года обучения
Раздел1. Ритмика
Тема1. Вводное занятие
Тема 2.PAR
TERRE
Теория.Повторение пройденного материала за
прошлый год.
Упражнения для развития физических
данных,на расслабление мышц,строевые,для укрепления осанки, гибкости,
пластичности движения, правила выполнения упражнений, последовательность.
  Практика.
Общеразвивающие упражнения. Разведение рук
в стороны, раскачивание их перед собой, круговые движения, упражнения с
лентами. Наклоны и повороты головы вперед, назад, в стороны, круговые движения.
Наклоны туловища, сгибая и не сгибая колени. Наклоны и повороты туловища в
сочетании с движениями рук вверх, в стороны, на затылок, на пояс. Повороты
туловища с передачей предмета. Опускание и поднимание предметов перед собой,
сбоку без сгибания колен. Выставление правой и левой ноги поочередно вперед,
назад, в стороны, в исходное положение. Резкое поднимание согнутых в колене
ног, как при маршировке. Сгибание и разгибание ступни в положении стоя и сидя.
Упражнения на выработку осанки.
Работа над силой ног: grand battments во
всех направлениях;
Растяжки:упражнения
на гибкость, на растягивание позвоночника, полушпагат, шпагат, упражнения на
растяжку мышц.
Тема 3. Музыкально-пластическая импровизация
Теория.
Беседа по основам мизансценирования. Знакомство с техникой сценического
падения. Техника безопасности при выполнении упражнений.
Практика.
Изучение техники сценического падения.
Работа над созданием музыкально-пластической
импровизацией.
Ходьба по уменьшенной опоре. Выполнение упражнений на
развитие координации движений. Выполнение различных шаговых дорожек.
Выполнение комплекса упражнений на закрепление. Работа
над развитием навыков самостоятельной реакции. Работа над фантазией и
воображением.
Выполнение танцевальных импровизаций, под музыку,
выбранную педагогом. Создание импровизации на тему «Первая потеря», «Подарок»,
«Утро», «Бабочки», «Осенние листья».
Подражательные движения в этюдах. Работа над
эмоциональной выразительностью в этюдах.
Тема 4. Акробатика
Теория. Понятие
«акробатика, разновидности прыжков. Понятие «группировка - согнутое положение
тела.
Практика.
1. Упражнения на
растягивание позвоночника
а) кувырок вперед и назад;
перекаты;
б) подъем разгибом; стойка
на руках у стены под руководством педагога.
2. Статические положения, равновесие, базовые
акробатические элементы;
          а) подразделяемые на группы: одиночные,
парные и пирамидковые;
          б) акробатические связки.
Раздел2.Классический танец
Теория. Хореографическая лексика, словарь
терминов классического танца, постановка корпуса лицом к палке.
Тема 5.Экзерсис у станка
Практика.
1. Grandplies по I,
II, III и V позициям.
2. Battements tendus на 1 т. 2/4:
а) porlepiedвоIIпозиции;
б) с demi – plie без
перехода и с переходом во II позиции;
в) plie- soutenus по
V позиции.
        3.Battementstendusjetesвсторону, вперёд,
назад:
а) по I и V
позициям;
б) piqus.
Preparation дляrond
de jambe par terre en dehors en dedans;
Rond de
jambe par terre en dehors en dedans:
а) слитнона 1 т. 4/4;
б) demi – rond de jambe par terre на plie.
4. Battements fondus в сторону, вперёд,
назад носком в пол, позднее на 45 градусов.
5. Подготовка к ronddejambeenlier
(движение ноги по прямой от себя, к себе).
6. Battementsfrappes
в сторону, вперёд и назад носком в пол, позднее на 45 градусов.
7.Рetits
battements sur le cou – de – pied безакцента.
8. Grandbattementsjetes в сторону, вперёд, назад с I и V позиций.
9. Battement retires,положение passé уколена.
10. Battement developpe всторону.
11. Releve на п/п по
V позиции с вытянутых ног и с demi – plie.
Тема 6.Экзерсис на середине зала
Практика.
1.Demi – plies по V и IV позициям epaulement.
2. Grand plies по I, II
en face, по V позиции en face etepaulement.
3.Battementstendus:

а) по V позиции в сторону, вперёд, назад;
б) demi – plie по V позиции;
в) c pliesoutenus.
4. Battementsreleveslents на 45 градусов в
сторону, вперёд,назад как подготовка к battement stendusjetes по V позиции.
5. Rond de jambe par terre en dehors en dedans појкруга.
6. Preparation дляrond de jambe par terre en dehors en dedans.
7. Battementsfrappes в сторону, вперёд и назад носком в пол.
8. Положение epaulement croise et effase.
9. Позы croise et effase носкомвпол.
10.II port de bras.
11. Crand battements jetes в сторону,
вперёд, назад с I позиции.
12. Releves на п/п по I, II позициям с вытянутых ног и с demi –
plie.
13.  Pasпольки.
Тема 7.AIIEGRO
Практика.
1.
Tempssauté по V
позиции на середине.
2.
Changement
de pied насередине.
3.Pasechappe по II позиции лицом к станку.
Раздел 3. Народно-сценический танец
Теория.Особенности народных движений;
характерные положения рук и ног.
Тема 8.Элементы русского танца
Практика. Положение ног, рук, позы;
Поклоны. Ходы: бытовой с притопом,
переменный, девичий плавный ход, дробный ход, шаркающий шаг;
Припадания (комбинация с руками);
«Ковырялочки» с одним притопом и с тройным
притопом;
«Моталочки», вращения;
Присядки: на каблук по II позиции, «мяч»,
«ползунок»;
Хлопушки; «шене»,
«бегунок», «блинчики»- (по диагонали).
Раздел 4.Постановочная и индивидуальная
работа
Тема 9.Постановка русского танца
Практика. Разучивание
танцевально-ритмических комбинаций и постановка русского танца. Индивидуальная
работа и работа с солистами.
Тема 10. Концертная деятельность
Практика. Подготовка и участие в
концертах, фестивалях, конкурсах.
Тема 11. Итоговое занятие
Практика. Отчетный концерт.

Содержание учебного
плана четвертого года обучения
Раздел 1.
Тема1. Вводное занятие:
Теория. Цели,
задачи, содержание программы, повторение изученного материала прошлого года.
Тема 2.  Гимнастика
Практика. Гимнастические упражнения, общеразвивающего характера, циклические
движения, выполняемые в заданном темпе и ритме; движенья отдельными звеньями
тела, сгибания, разгибания; повороты и вращения, махи, элементы художественной
гимнастики.
 Тема 3. Растяжка
Теория.
Любую растяжку рекомендуется держать от 10 секунд до 2 минут.
Практика. Преодолеть мышечную скованность
и зажатость:
          1. Горизонтальная растяжка на
полу;
          2. Вертикальный шпагат (с начало
у стены);
          3.Классическая растяжка
поперечного шпагата под
собственным весом;
          4. Силовая растяжка в положении стоя.
Раздел 2. Классический танец
          Теория. Классический танец, его красота, манера исполнения.
Для развития силы ног увеличивается количество упражнений. Продолжается
разучивание поз на середине зала.
Тема 4. Экзерсис у станка
          Практика.
         1. Grandplie по IV позиции.
2. Battements tendus:
а) впозе epaulement et efface;
б) с demi – plie с переходом по IV позиции
вперёд и назад, в сторону по II позиции;
          в) battements soutenus в
сторону, вперёд, назад носком в пол;
3. Battements tendus jetes всторону,
вперёд, назад:
а) с demi – plie;
б) впозе epaulement et efface;
4.  Rond de jambe par terre en dehors en dedans:
а) слитнона 1 т. 2/4;
б) rond de jambe par terre на plie;
5.Demironddejambe
на 45 градусов en dehors en dedans на всей стопе (по усмотрению педагога);
          6. Battementsfonduscpile – releve в сторону, вперёд, назад на всей стопе (по усмотрению
педагога);
7. Rond de jambe en lier en dehors en dedans;
8. Battementsdoublesfrappes в сторону, вперёд и назад носком в пол, позднее на 45 градусов;
9. Petits battements sur le cou – de – pied сакцентомвперёдиназадна 1 т. 2/4;
10. Battement developpe вперёдиназад;
11. Crand battements jetes pointes (поусмотрениюпедагога);
12.Перегибы корпуса
назад и в сторону лицом к станку.
Тема 5. Экзерсис
на середине зала
Практика.
1. Поклон с переходом по IV позиции;
2. Grand plies по IV позиции
en face, позднее epaulement;
3. Battementstendus:

а) demi – plie по II и IV позициям без
перехода и с переходом на опорную ногу;
б) battements soutenus;
4. Battements tendus jetes всторону,
вперёд, назад:
а) с I и V позиций;
          б) с demi – plies в I и V
позиций;
5. Rond de jambe par terre en
dehors en dedans на 1 т. 4/4 слитно;
6. Demi rond de jambe par terre en
dehors en dedans на plie;
7. Позы: ecartee вперёд и назад носком в
пол;
8. III port de bras;
9. Battements fondus носкомвпол,
позжена 45 градусов;
         10. Battements frappes и double
frappes на 45 градусов;
         11. Battement developpe всторону;
         12. Crand battements
jetes всторону, вперёд, назадс V позиции;
13. Releves нап/ппо V позициисвытянутыхногис demi – plie.
Тема 6. AIIEGRO
Практика.
1. Pas
echappe по II позиции на
середине лицом к станку;
2. Pasassemble лицом к станку.
Раздел 3. «Народно-сценический танец»
Теория. Народно-сценический танец, его особенности, манера исполнения, в
народно-сценическом танце применяются те же позиции ног, что и в классическом,
но с небольшим изменением – менее выворотно:
Тема 7. Элементы цыганского танца
Практика.
а) тряска плечами в прогибе;
б) прыжки на месте с юбкой;
в) быстрые вращения на месте;
г) «Фламенг».
Тема 8. Элементы европейского танца
Практика. Движения фигурного вальса:
а) балансце, балансце с поворотом;
б) окошечко;
в) вальсовая дорожка, вальсовая дорожка с
правым вальсовым поворотом;
г) правый поворот в паре;
д) вращение в паре вокруг правой оси.
Раздел 4.Постановочная и индивидуальная
работа
Теория.Музыкальный
материал постановки, лексикой и рисунком танца. Художественный образ, характер
персонажа.
Практика. Разучивание танцевально-ритмических комбинаций и постановка цыганского,
европейского танцев.
Тема 9. Концертная деятельность
Практика. Подготовка и участие в
концертах, фестивалях, конкурсах.
Тема 10.Итоговое занятие
Практика. Отчетный концерт.

Содержание учебного
плана пятого года обучения

Раздел 1.Коррекционная ритмика
Тема1. Вводное занятие:
Теория. Цели,
задачи, содержание программы.
Тема 2.Коррекция сценической осанки
Практика. Комплекс упражнений, в котором средствами музыки и специальных
двигательных и психологических упражнений происходит коррекция и развитие
сценической осанки, улучшаются качественные характеристики движения:
«Мельница», «Шмели», «Анаконда» и т.п.
Тема 3. Акробатика
Теория. Терминология. Классификация акробатических упражнений. Техника
групповой акробатики.
Практика. Упражнения на силу, ловкость, прыгучесть, балансировку; акробатические
прыжки; фляк-переворот назад, осуществляемый с толчка ногами; рондат-переворот
с поворотом на 180°, сальто.
Раздел2.Классический танец
Теория. Первые
русские выдающиеся хореографы. Развитие хореографии в России.
Тема 4. Экзерсис у станка
Практика.
1.Battementstendus:
а) в маленьких позах на ј и затакт;
б) battementssotenus в сторону, вперёд,
назад с подъёмом на п/п носком в пол на 1 т. 4/4;
2.Battements tendus jetes(најизатакт):
а) balancoir;
б) в маленьких позах;
3. Demi rond de jambeet demi rond de jambeна 45 градусов
en dehors en dedans навсейстопе;
         4. Battementsfondus (сначало на 1 т. 4/4, позднее на 1 т. 2/4):
а) на п/п;
б) c pile – releve;
         5. Battementsfrappes и
doublesfrappes – чередование на всей стопе и на п/п на 1 т. 2/4;
          6. Rond de jambe en lier
en dehors en dedans нап/п, на 1 т. 2/4;
          7. Petits battements sur le cou – de – pied сакцентомвперёдиназаднај;
8. Tempsreleves на
всей стопе сначало лицом к палке, позднее за одну руку (1 т 4/4).
Тема 5.Экзерсис на середине зала
Практика. Упражнения исполняются en face
на всей стопе, с постепенным введением поз:
1.Battementstendusвмаленькихпозах;
2.Battementstendusjetesвмаленькихпозах;
3.Ronddejambeparterreendehorsendedansнаdemi –
plie;
4.Battementsfondus
носком в пол, позже на 45 градусов в маленькие позы;
5.Battementsfrappes
и doublefrappes  носком в пол, позже на 45 градусов в маленькие позы;
6.Battements releleslents en face ивпозах:
crouse, efface, ecarte; attitude crouseи efface на 45 градусов;
7. Battements developpes en faceвперёдиназад;
8. Crand battements jetesвбольшихпозах.
Тема 6. AIIEGRО
1. Pasassemble в
сторону на середине зала;
           2. Petits changement de
pieds en tournant нај, Ѕ;
          3. Sissonne simple en face.
Раздел 3. Эстрадный танец

Тема 7. Основы эстрадного танца
Теория.  Эстрадный танец включает в себя много
танцевальных направлений и течений. Отличие эстрадного танца от других
направлений хореографии. Терминология
танца. Знакомство с основными направлениями эстрадного танца. Техника
безопасности при выполнении упражнений.
Практика.
Выполнение
упражнений для рук, скрещивание рук сзади в замке. Поочередный подъем одного и
двух плеч.
Выполнение
упражнений на развитие подъема и шага. Пел вис.
Кросс. Передвижение
в пространстве. Знакомство со спецификой исполнения шага на месте и в сторону с
приставкой.
Прыжки по VI позиции, из I во II позицию.
Знакомство с особенностями
исполнения движений с элементами изоляции.
Упражнений для ног в сторону
на 90°.
Особенности исполнения
наклонов корпуса с разной амплитудой.
Круговые движения в суставах
«локо-мотор».
Тема 8. Танцевальные комбинации
Ритмические комбинации для развития силы
рук.
Комбинации на силу ног.
Комбинации на работу рук с ногами.
Комбинации на работу в парах. Вращения по
диагонали.
Упражнения на эмоциональное выражение
Раздел 4.Постановочная и индивидуальная
работа
Теория. Знакомство с музыкальным материалом постановки. Лексика и рисунок
танца. Художественный образ, характер персонажа.
Практика. Танцевально-ритмические комбинации и постановка этюда на эмоциональное
выражение: эстрадный танец.
         Тема 9. Концертная
деятельность
Практика. Подготовка и участие в
концертах, фестивалях, конкурсах.
Тема 10.Итоговое занятие
Практика. Отчетный концерт.

1.4
Планируемые результаты

По окончании реализации программы обучающиеся
достигнут следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.
         Личностные:
          - воспитание
сценической культуры и личностных качеств: отзывчивости, доброжелательности;
          -стремление к саморазвитию и
самосовершенствованию;
          -воспитание
готовности выражать и отстаивать свою эстетическую позицию в создании художественного
образа на сцене.

          Метапредметные:
          -развиты
специфические виды памяти: моторная, слуховая и образная;
          -развиты
физические данные (подвижность, выносливость, сила, ловкость, гибкость,
пластичность, танцевальная  выворотность, танцевальный шаг) обучающихся;
           -
развит творческий и личностный потенциал;
- развиты выразительность и красота движений.
Предметные:
          К концу 1 года обучения обучающийся будет
          Знать:
          -понятия
«музыкальный ритм», «музыкальная фраза», "вступление», «начало», «конец»
хореографического предложения;
          -представление
одвигательных функциях тела;
          -
характеристику ориентирования в пространстве (план зала и деление зала
по точкам);
          Уметь:
           - ориентироваться
в танцевальном зале;
-выполнять простейшие построения и перестроения
в танцевальном зале;
-владеть навыками двигательной координации
и памяти;
          -владеть первоначальные навыками
исполнения простых комбинаций.
К концу 2-го года обучения учащийся
будет
Знать:
-простые музыкальные размеры 2\4, 3\4,
4\4;
-основы музыкальной грамоты: паузы,
фразы,  темп, характер;
Уметь:
          -ориентироваться на сценической площадке,
правильно ориентироваться по точкам в зале;
-владеть
навыком постановки корпуса (держать осанку);
          -
владеть ритмическим рисунком исполнения движений;
-владеть простыми навыками комбинированных
движений.
К концу 3-го года обучения учащийся
будет
Знать:
                    -историю, лексику и рисунок классического, народно-сценического
танца (русского);
-историю возникновения и развития
классического танца;
-основы классического экзерсиса у опоры и
на середине зала;
-элементарные нормы сценического этикета.
Уметь:
-владеть
навыками постановки спины;
-владеть навыками исполнения элементов
классического танца;
-владеть элементами народно-сценического
танца (русского);
-владеть навыками связывания в общий
танцевальный рисунок;
-владеть навыками  ориентировки в
хореографической фразе.
К концу 4-го года обучения учащийся
будет
Знать:
         -правила
сценической этики и эстетики;
         -правила
правильного дыхания, здорового образа жизни, основных норм гигиены тела и
техники безопасности;
         -соотношение движений рук и ног во
время  выполнения танцевальных упражнений.
Уметь:
-правильно выполнять классические движения;
          -владеть элементами народно-сценического
танца (цыганского);
-выражать и отстаивать свою эстетическую позицию;
-владеть навыками сценической практики;
-выступать на мероприятиях, концертах;
         -воспроизводить полностью рисунок
изучаемых танцев.
К концу 5-го года обучения учащийся
будет
          Знать:
         -о
танцевальных жанрах и направлениях музыки, произведениях композиторов;
         -базовую терминологию в области
классического танца;
          -правила исполнения основных движений
классического и эстрадного танца;
         -специфику групповых репетиций.
         Уметь:
-чувствовать характер, построение музыки и переносить его в движение;
-владеть элементами эстрадного танца;
          -создавать на сцене яркий образ,
используя технические навыки движения и актерское мастерство;
         -владеть
навыками исполнения выразительного и чистого исполнения экзерсиса;
         -владеть навыками исполнения элементов
эстрадного танца;
         -владеть навыками пластикой
танцевальных движений.

Раздел № 2. Комплекс организационно-педагогических
условий

2.1 Календарный учебный
график программы

Занятия по дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программе «Школа «Капитошка» проводятся в
соответствии с учебным планом МАУДО ЦДТ Промышленного района, годовым
календарным учебным графиком ЦДТ и расписанием, утвержденным директором МАУДО
ЦДТ Промышленного района.
Количество учебных недель - 36.
Количество учебных дней определяется по
производственному календарю.
В соответствии с годовым календарным
учебным графиком ЦДТ в определяемый им период проходит комплектование групп
1-го года обучения, проведение родительских собраний, доукомплектование групп
последующих годов обучения.
В связи с учебным планом и расписанием занятий
в детском объединении «хореографический ансамбль «Капитошка» и занятия по
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Школа танца «Капитошка»
начинаются и заканчиваются:
1-й год обучения: 15.09.2020 – 31.05.2021,
в период с 1.09.2020 по 15.09.2020– комплектование групп.
2-й год обучения: 1.09.2020 – 31.05.2021
3-й год обучения: 1.09.2020 – 31.05.2021
4-й год обучения: 1.09.2020 – 31.05.2021
5-й год обучения: 1.09.2020 – 31.05.2021
Календарный учебный график программы определяет изменения
на каждый учебный год с учетом праздничных и выходных дней текущего учебного
года, в нем закреплена база проведения занятий и форма проведения занятий.
Во время каникул объединение работает по
расписанию и в соответствии с планом досуговых мероприятий учреждения
дополнительного образования.
Структура календарного учебного графика
определена в положении о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе МАУДО ЦДТ Промышленного района.

Календарный учебный
график первого года обучения

№ п/п

Месяц

Число

Время
проведения занятия

Форма
Занятия

Кол-во
  час.

Тема
Занятия

Место
проведения

Форма
аттестации,
контроля

1

сентябрь

15

12-10 13-50

Теоретическое

2

Вводное  занятие

хореографический класс

собеседова
ние

2

сентябрь

17

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

3

сентябрь

22

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

4

сентябрь

24

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

5

октябрь

29

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

6

октябрь

1

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

7

октябрь

6

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

8

октябрь

8

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

9

октябрь

13

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

10

октябрь

15

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

11

октябрь

20

12-10 13-50

Комбинированное

2

Ориентация
  в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

12

октябрь

22

12-10 13-50

Комбинированное

2

Ориентация
  в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

13

октябрь

27

12-10 13-50

Комбинированное

2

Ориентация
  в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

14

октябрь

29

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

15

ноябрь

3

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

16

ноябрь

5

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

17

ноябрь

10

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

18

ноябрь

12

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

19

ноябрь

17

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

20

ноябрь

19

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

21

ноябрь

24

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

22

ноябрь

26

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

23

декабрь

1

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

24

декабрь

3

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

25

декабрь

8

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

26

декабрь

10

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

27

декабрь

15

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

28

декабрь

17

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

29

декабрь

22

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

30

декабрь

24

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

31

декабрь

29

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

32

декабрь

31

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

33

январь

12

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

34

январь

14

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

35

январь

19

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

36

январь

21

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

37

январь

26

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

38

январь

28

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

39

февраль

2

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

40

февраль

4

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

41

февраль

9

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

42

февраль

11

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

43

февраль

16

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

44

февраль

18

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

45

февраль

23

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

46

февраль

25

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

47

март

2

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

48

март

4

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

49

март

9

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

50

март

11

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

51

март

16

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

52

март

18

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

53

март

23

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

54

март

25

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

55

март

30

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

56

апрель

1

12-10 13-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

57

апрель

6

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

58

апрель

8

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  музыкально-ритмической  композиции

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

59

апрель

13

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

60

апрель

15

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

61

апрель

20

12-10 13-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

62

апрель

22

12-10 13-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

63

май

27

12-10 13-50

Комбинированное

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

64

май

29

12-10 13-50

Комбинированное

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

65

май

4

12-10 13-50

Комбинированное

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

66

май

6

12-10 13-50

Комбинированное

2

Партерная
  гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

67

май

11

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

68

май

13

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

69

май

18

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

70

май

20

12-10 13-50

Комбинированное

2

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

71

май

25

12-10 13-50

Комбинированное

Постановка
  корпуса

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

72

май

27

12-10 13-50

Практическое

Итоговое
  занятие

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

Календарный учебный график второго года обучения

№ п/п

Месяц

Число

Время
проведения занятия

Форма
Занятия

Кол-во

Час

Тема
Занятия

Место
проведения

Форма
аттестации
контроля

1

сентябрь

1

14-10
15-50

Комбинированное

2

Вводное занятие

хореографический
  класс

опрос, наблюдение

2

сентябрь

3

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

3

сентябрь

5

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

4

сентябрь

8

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

5

сентябрь

10

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

6

сентябрь

12

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

7

сентябрь

15

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

8

сентябрь

17

14-10
15-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

9

сентябрь

19

14-10
15-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

10

сентябрь

22

14-10
15-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

11

сентябрь

24

14-10
15-50

Комбинированное

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

12

сентябрь

26

14-10
15-50

Практическое

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

13

сентябрь

29

14-10
15-50

Практическое

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

14

октябрь

1

14-10
15-50

Комбинированное

2

Ориентация
  в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

15

октябрь

3

14-10
15-50

Комбинированное

2

Ориентация
  в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

16

октябрь

6

14-10
15-50

Комбинированное

2

Ориентация
  в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

17

октябрь

8

14-10
15-50

Комбинированное

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

18

октябрь

10

14-10
15-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

19

октябрь

13

14-10
15-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

20

октябрь

15

14-10
15-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

21

октябрь

17

14-10
15-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

22

октябрь

20

14-10
15-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

23

октябрь

22

14-10
15-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

24

октябрь

24

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

25

октябрь

27

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

26

октябрь

29

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

27

октябрь

31

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

28

ноябрь

3

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

29

ноябрь

5

14-10
15-50

Комбинированное

2

История
  танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

30

ноябрь

7

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

31

ноябрь

10

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

32

ноябрь

12

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

33

ноябрь

14

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

34

ноябрь

17

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

35

ноябрь

19

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

36

ноябрь

21

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

37

ноябрь

24

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

38

ноябрь

26

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

39

ноябрь

28

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

40

декабрь

1

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

41

декабрь

3

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

42

декабрь

5

14-10
15-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

43

декабрь

8

14-10
15-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

44

декабрь

10

14-10
15-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

45

декабрь

12

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

46

декабрь

15

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

47

декабрь

17

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

48

декабрь

19

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

49

декабрь

22

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

50

декабрь

24

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

51

декабрь

26

14-10
15-50

Практическое

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

52

декабрь

29

14-10
15-50

Практическое

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

53

декабрь

31

14-10
15-50

Практическое

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

54

январь

12

14-10
15-50

Практическое

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

55

январь

14

14-10
15-50

Практическое

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

56

январь

16

14-10
15-50

Практическое

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

57

январь

19

14-10
15-50

Практическое

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

58

январь

21

14-10
15-50

Практическое

2

Развитие
  чувства ритма

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

59

январь

23

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

60

январь

26

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

61

январь

28

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

62

январь

30

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

63

февраль

2

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

64

февраль

4

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

65

февраль

6

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

66

февраль

9

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

67

февраль

11

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

68

февраль

13

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

69

февраль

16

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

70

февраль

18

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

71

февраль

20

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

72

февраль

25

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

73

февраль

27

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

74

март

2

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

75

март

4

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

76

март

6

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

77

март

9

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

78

март

11

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

79

март

13

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

80

март

16

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

81

март

18

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

82

март

20

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

83

март

14-10
15-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмических композиций

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

84

апрель

1

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

85

апрель

3

14-10
15-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

86

апрель

6

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

87

апрель

8

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

88

апрель

10

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

89

апрель

13

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

90

апрель

15

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

91

апрель

17

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

92

апрель

20

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

93

апрель

22

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

94

апрель

24

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

95

апрель

27

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

96

апрель

29

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

97

май

4

14-10
15-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

98

май

6

14-10
15-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

99

май

8

14-10
15-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

100

май

11

14-10
15-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

101

май

13

14-10
15-50

Практическое

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

102

май

15

14-10
15-50

Практическое

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

103

май

18

14-10
15-50

Практическое

2

Ориентация в пространстве

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

104

май

20

14-10
15-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

105

май

22

14-10
15-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

106

май

25

14-10
15-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

107

май

27

14-10
15-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

108

май

29

14-10
15-50

Практическое

2

Итоговое
  занятие

Сцена

отчетный концерт

Календарный учебный
график третьего года обучения

№ п/п

Месяц

Число

Время
проведения занятия

Форма
Занятия

Кол-во

Час

Тема
Занятия

Место
проведения

Форма
аттестации
контроля

1

сентябрь

1

16-10
17-50

Комбинированное

2

Вводное занятие

хореографический
  класс

опрос, наблюдение

2

сентябрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

3

сентябрь

5

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

4

сентябрь

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

5

сентябрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

6

сентябрь

12

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

7

сентябрь

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

8

сентябрь

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

9

сентябрь

19

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

10

сентябрь

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

11

сентябрь

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

12

сентябрь

26

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

13

сентябрь

29

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

14

октябрь

1

16-10
17-50

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

15

октябрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

16

октябрь

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

17

октябрь

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

18

октябрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

19

октябрь

13

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

20

октябрь

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

21

октябрь

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

22

октябрь

20

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

23

октябрь

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

24

октябрь

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

25

октябрь

27

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

26

октябрь

29

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

27

октябрь

31

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

28

ноябрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

29

ноябрь

5

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

30

ноябрь

7

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

31

ноябрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

32

ноябрь

12

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

33

ноябрь

14

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

34

ноябрь

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

35

ноябрь

19

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

36

ноябрь

21

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

37

ноябрь

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

38

ноябрь

26

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

39

ноябрь

28

16-10
17-50

Комбинированное

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

40

декабрь

1

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

41

декабрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

42

декабрь

5

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные
  элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

43

декабрь

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

Танцевальные элементы

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

44

декабрь

10

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

45

декабрь

12

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

46

декабрь

15

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

47

декабрь

17

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

48

декабрь

19

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

49

декабрь

22

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

50

декабрь

24

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

51

декабрь

26

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

52

декабрь

29

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

53

декабрь

31

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  музыкально-ритмического этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

54

январь

12

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

55

январь

14

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

56

январь

16

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

57

январь

19

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

58

январь

21

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

59

январь

23

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

60

январь

26

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

61

январь

28

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

62

январь

30

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

63

февраль

2

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

64

февраль

4

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

65

февраль

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

66

февраль

9

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

67

февраль

11

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

68

февраль

13

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

69

февраль

16

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

70

февраль

18

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

71

февраль

20

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

72

февраль

25

16-10
17-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

73

февраль

27

16-10
17-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

74

март

2

16-10
17-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

75

март

4

16-10
17-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

76

март

6

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

77

март

9

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

78

март

11

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

79

март

13

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

80

март

16

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

81

март

18

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

82

март

20

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

83

март

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  русского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

84

апрель

1

16-10
17-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

85

апрель

3

16-10
17-50

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

86

апрель

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

87

апрель

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

88

апрель

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

89

апрель

13

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

90

апрель

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

91

апрель

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

92

апрель

20

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

93

апрель

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

94

апрель

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

95

апрель

27

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

96

апрель

29

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

97

май

4

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

98

май

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

99

май

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

100

май

11

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

101

май

13

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

102

май

15

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

103

май

18

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

104

май

20

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

105

май

22

16-10
17-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

106

май

25

16-10
17-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

107

май

27

16-10
17-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

108

май

29

16-10
17-50

Практическое

2

Итоговое
  занятие

Сцена

отчетный концерт

Календарный учебный график четвертого года обучения

№ п/п

Месяц

Число

Время
проведения занятия

Форма
Занятия

Кол-во

Час

Тема
Занятия

Место
проведения

Форма
аттестации
контроля

1

сентябрь

1

16-10
17-50

Комбинированное

2

Вводное занятие

хореографический
  класс

опрос,
  наблюдение

2

сентябрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

Гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

3

сентябрь

5

16-10
17-50

Комбинированное

2

Гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

4

сентябрь

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

Гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

5

сентябрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Гимнастика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

6

сентябрь

12

16-10
17-50

Комбинированное

2

Растяжка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

7

сентябрь

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

Растяжка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

8

сентябрь

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

Растяжка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

9

сентябрь

19

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

10

сентябрь

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

11

сентябрь

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

12

сентябрь

26

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

13

сентябрь

29

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

14

октябрь

1

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

15

октябрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

16

октябрь

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

17

октябрь

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

18

октябрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

19

октябрь

13

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

20

октябрь

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

21

октябрь

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

22

октябрь

20

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

23

октябрь

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

24

октябрь

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

25

октябрь

27

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

26

октябрь

29

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

27

октябрь

31

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

28

ноябрь

3

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

29

ноябрь

5

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

30

ноябрь

7

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

31

ноябрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

32

ноябрь

12

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

33

ноябрь

14

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

34

ноябрь

17

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

35

ноябрь

19

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

36

ноябрь

21

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

37

ноябрь

24

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

38

ноябрь

26

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

39

ноябрь

28

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

40

декабрь

1

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

41

декабрь

3

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

42

декабрь

5

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

43

декабрь

8

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

44

декабрь

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

45

декабрь

12

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

46

декабрь

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

47

декабрь

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

48

декабрь

19

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

49

декабрь

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

50

декабрь

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

51

декабрь

26

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  цыганского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

52

декабрь

29

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

53

декабрь

31

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

54

январь

12

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

55

январь

14

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

56

январь

16

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

57

январь

19

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

58

январь

21

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

59

январь

23

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

60

январь

26

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

61

январь

28

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

62

январь

30

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

63

февраль

2

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка цыганского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

64

февраль

4

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

65

февраль

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

66

февраль

9

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

67

февраль

11

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

68

февраль

13

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

69

февраль

16

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

70

февраль

18

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

71

февраль

20

16-10
17-50

Комбинированное

2

Элементы
  европейского танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

72

февраль

25

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

73

февраль

27

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

74

март

2

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

75

март

4

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

76

март

6

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

77

март

9

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

78

март

11

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

79

март

13

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

80

март

16

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

81

март

18

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

82

март

20

16-10
17-50

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  европейского этюда

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

83

март

23

16-10
17-50

Практическое

2

Концертная
  деятельность

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

84

апрель

1

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

85

апрель

3

16-10
17-50

Практическое

2

Концертная
  деятельность

хореографический класс

наблюдение, опрос, предметная
  проба

86

апрель

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

87

апрель

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

88

апрель

10

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

89

апрель

13

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

90

апрель

15

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

91

апрель

17

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

92

апрель

20

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

93

апрель

22

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

94

апрель

24

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

95

апрель

27

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

96

апрель

29

16-10
17-50

Практическое

2

Концертная
  деятельность

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

97

май

4

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

98

май

6

16-10
17-50

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

99

май

8

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

100

май

11

16-10
17-50

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

101

май

13

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

102

май

15

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

103

май

18

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

104

май

20

16-10
17-50

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

105

май

22

16-10
17-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

106

май

25

16-10
17-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

107

май

27

16-10
17-50

Практическое

2

PAR
  TERRE

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

108

май

29

16-10
17-50

Практическое

2

Итоговое
  занятие

Сцена

отчетный концерт

Календарный учебный
график пятого года обучения

№ п/п

Месяц

Число

Время
проведения занятия

Форма
Занятия

Кол-во

Час

Тема
Занятия

Место
проведения

Форма
аттестации
контроля

1

сентябрь

1

17-00
17-55

Комбинированное

2

Вводное занятие

хореографический
  класс

опрос,
  наблюдение

2

сентябрь

3

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

3

сентябрь

5

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

4

сентябрь

8

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

5

сентябрь

10

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

6

сентябрь

12

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

7

сентябрь

15

17-00
17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

8

сентябрь

17

17-00
17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

9

сентябрь

19

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

10

сентябрь

22

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

11

сентябрь

24

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

12

сентябрь

26

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

13

сентябрь

29

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

14

октябрь

1

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

15

октябрь

3

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

16

октябрь

6

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

17

октябрь

8

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

18

октябрь

10

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

19

октябрь

13

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

20

октябрь

15

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

21

октябрь

17

17-00
17-55

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

22

октябрь

20

17-00
17-55

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

23

октябрь

22

17-00
17-55

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

24

октябрь

24

17-00
17-55

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

25

октябрь

27

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Основы
  эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

26

октябрь

29

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

27

октябрь

31

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

28

ноябрь

3

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

29

ноябрь

5

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

30

ноябрь

7

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

31

ноябрь

10

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

32

ноябрь

12

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

33

ноябрь

14

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

34

ноябрь

17

17-00
17-55

Комбинированное

2

Основы эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

35

ноябрь

19

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

36

ноябрь

21

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

37

ноябрь

24

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

38

ноябрь

26

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

39

ноябрь

28

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

40

декабрь

1

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

41

декабрь

3

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

42

декабрь

5

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

43

декабрь

8

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

44

декабрь

10

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

45

декабрь

12

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

46

декабрь

15

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

47

декабрь

17

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

48

декабрь

19

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка эстрадного танца

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

49

декабрь

22

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

50

декабрь

24

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

51

декабрь

26

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

52

декабрь

29

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

53

декабрь

31

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

54

январь

12

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

55

январь

14

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

56

январь

16

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

57

январь

19

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

58

январь

21

17-00
17-55

Комбинированное

2

Танцевальные комбинации

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

59

январь

23

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

60

январь

26

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

61

январь

28

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

62

январь

30

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

63

февраль

2

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

64

февраль

4

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

65

февраль

6

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

66

февраль

9

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

67

февраль

11

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

68

февраль

13

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

69

февраль

16

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

70

февраль

18

17-00
17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка этюда
  эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

71

февраль

20

17-00
  17-55

Репетиционно-постановочное

2

Постановка
  этюда эмоциональное выражение

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

72

февраль

25

17-00
17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

73

февраль

27

17-00
17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

74

март

2

17-00
17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

75

март

4

17-00
17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

76

март

6

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

77

март

9

17-00
17-55

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

78

март

11

17-00
17-55

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

79

март

13

17-00
  17-55

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

80

март

16

17-00
17-55

Практическое

2

Акробатика

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

81

март

18

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция
  сценической осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

82

март

20

17-00
17-55

Комбинированное

2

Коррекция
  сценической осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

83

март

23

17-00
  17-55

Практическое

2

Концертная
  деятельность

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

84

апрель

1

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

85

апрель

3

17-00
17-55

Практическое

2

Концертная
  деятельность

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

86

апрель

6

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

87

апрель

8

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

88

апрель

10

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

89

апрель

13

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

90

апрель

15

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

91

апрель

17

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

92

апрель

20

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис у станка

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

93

апрель

22

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

94

апрель

24

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

95

апрель

27

17-00
  17-55

Комбинированное

2

Экзерсис на середине зала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

96

апрель

29

17-00
17-55

Практическое

2

Концертная
  деятельность

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

97

май

4

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

98

май

6

17-00
17-55

Комбинированное

2

Экзерсис
  на серединезала

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

99

май

8

17-00
17-55

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

100

май

11

17-00
  17-55

Комбинированное

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

101

май

13

17-00
17-55

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

102

май

15

17-00
17-55

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

103

май

18

17-00
  17-55

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

104

май

20

17-00
17-55

Практическое

2

AIIEGRO

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

105

май

22

17-00
17-55

Практическое

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

106

май

25

17-00
17-55

Практическое

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

107

май

27

17-00
  17-55

Практическое

2

Коррекция сценической
  осанки

хореографический класс

наблюдение, опрос,
  предметная проба

108

май

29

17-00
17-55

Практическое

2

Итоговое
  занятие

Сцена

отчетный концерт

2.2 Условия реализации
программы

Материально-техническое
обеспечение

Для
организации учебного процесса необходимо иметь специально оборудованный
танцевальный зал (с соблюдением санитарно-гигиенических норм) и следующее оборудование:
1.Зеркала,
закрепленные на стене (стенах) сплошным блоком (на высоте 40-50см. от пола
нижний край, 180-200см - верхний край).
2.Станки
двухуровневые, закреплённые на расстоянии 40-50см от стены, высота нижнего
уровня палки-90см, высота верхнего уровня палки-115см.
3.Коврики
(настил) размером 60см х 100см для занятий в партере (для развития пластики
тела).
4.Музыкальный
центр.
5.Компакт-диски,
флешки с записями необходимыми для занятий и постановочной работы.
6. Персональный компьютер,
ноутбук.
7. Веб камера.
8. Видеокамера.
Комната
для переодевания:
1.Скамьи или
стулья для одежды.
2.Вешалки
настенные и полочки для верхней одежды.
3.Зеркало
настенное для приведения внешнего вида.
4.Полочки для
обуви и репетиционной формы.
Рабочее место педагогического состава:
1.Стол и
стулья.
2.Шкафы для
хранения аппаратуры.
3.Шкафы для
хранения одежды, репетиционной формы и обуви.
4.Шкафы или
полочки для дидактического и методического материала.
5.Шкафы для
хранения концертных костюмов, головных уборов, реквизита.
6. Гримёрная и костюмерная.

Информационное
обеспечение
Информационное обеспечение программы
осуществляется посредством использования материалов интернет-ресурсов
- (http://www.ballet.classical.ru; http://www.revskaya.ru). Для большей эффективности занятий необходимо
использование современных технических средств обучения: компьютера, принтера.

Кадровое обеспечение

Реализацией данной программы занимается педагог-хореограф дополнительного
образования, способный реализовывать актуальные задачи воспитания учащихся,
развития духовно-нравственной культуры общества и национально-культурных
отношений на материале и средствами народной художественной культуры, владеющий
основными формами и методами этнокультурного образования, умеющий создавать
благоприятные психолого-педагогические условия для успешного личностного и
профессионального становления обуючащихся; быть способным осуществлять
программное и методическое обеспечение учебного процесса; быть способным
планировать и организовывать учебно-воспитательный процесс на основе системного
подхода; владеть способами формирования системы контроля качества образования в
соответствии с требованиями образовательного процесс); владеть основными
подходами к разработке индивидуально-ориентированных стратегий обучения и
воспитания; терминологии в области хореографического искусства на основе
решения творческих задач и др. Умеет
работать в паре с концертмейстером и костюмером.

2.3. Формы аттестации/контроля

В
качестве основных форм подведения итогов реализации программы выступают:
1. Итоговое занятия
(с приглашением родителей детей).
2.Отчётный концерт
с участием всех обучающихся   хореографического коллектива.
3. Участие в хореографических фестивалях и
конкурсах, концертных выступлениях городского, областного, всероссийского и
международного уровней.
Входной контроль осуществляется в начале
года в форме собеседования.
В течение года в процессе обучения на
занятиях среди обучающихся проводится текущая аттестация в следующих формах:
наблюдение.
Промежуточная аттестация проходит в форме
опроса, анкетирования, тестирования, выступлениях в различных концертных программах,
на конкурсах и фестивалях, на открытых занятиях для родителей. В конце каждого
учебного года проводится отчётный концерт.

2.4 Оценочные материалы

Способами определения результативности дополнительной общеобразовательной
программы выступают диагностические методики, рассчитанные на оценку предметных
знаний, способностей и качеств личности.
Рекомендуемые оценочные материалы:Оценочные материалы посмотрю сама!

2.5.Методические материалы

Методы
организации
учебно-воспитательного процесса

-словесный (устное изложение, беседа,
рассказ, организация внимания детей
словом, важно использовать слова–образы и т.
д.);
-наглядный (показ, исполнение
педагогом одиночного движения, либо
сочетания движений, показ видеоматериалов,
иллюстрации);
-практический (упражнения), эмпатии (вживания)
в предлагаемые обстоятельства и образы, «прочувствование» материала, нахождение
способов решения творческих задач через эти ощущения.

Методические
приемы хореографии

Методические приемы
варьируются в зависимости от используемого хореографического материала (игра,
пляска, упражнение, хоровод и т.д.), его содержания; объема программных умений;
этапа разучивания материала; индивидуальных особенностей каждого учащегося. Все
приемы и методы направлены на то, чтобы хореографическая деятельность детей
была исполнительской и творческой. Для каждого танца педагог выбирает наиболее
эффективный путь объяснения, обучения. Интересные методические приемы вызывают
у детей желание танцевать.
Метод показа – показывая обучающимся движения, педагог дает им
возможность увидеть художественное воплощение образа. Иногда, в основном в
начале работы, педагог может выполнять вместе с детьми. Это увлекает детей и
усиливает желание поскорее овладеть определенными двигательными навыками.
Словесный метод –разговорная речь является связующим звеном между
движениями и музыкой. Словесные объяснения должны быть краткими, точными,
образными и конкретными. Так же необходимо обращать внимание на интонацию и на
то, с какой силой сказано слово.
Импровизационный метод – при обучении танцам следует постепенно подводить
детей к свободному, непринужденному движению, такому, как подсказывает музыка.
При использовании этого метода не надо никакого предварительного прослушивания
музыки. Дети должны попытаться сами найти нужные движения. Также не
рекомендуется подсказывать им вид движения и отмечать успевающих. Но при этом
надо внимательно наблюдать за тем, чтобы дети не придумывали движения, которые
не связаны с музыкой.
Метод иллюстративной наглядности– полноценная деятельность не может проходить без
рассказа о танцах, их истории и многообразии, без знакомства репродукций,
книжными иллюстрациями, фотографиями и видеофильмами.
Игровой метод –суть игрового метода в том, что педагог подбирает для
детей такие игрушки, которые помогают в обучении. Игрушки (атрибуты) украшают
танец и оказывают большое влияние на его исполнение. Увлеченные игрушкой, дети
перестают фиксировать свое внимание на технических особенностях танца. А
игры-превращения помогут научить детей выразительному выполнению движений,
разовьют их фантазию и воображение.
Концентрический метод–этот метод заключается в том, что педагог по мере
усвоения детьми определенных движений, танцевальных композиций снова
возвращается к пройденному, но уже может предложить усложненный вариант.
Педагогическое мастерство педагога, его
умение пользоваться всем арсеналом методов и приемов обучения танцам, чуткое
отношение к детям помогут превратить этот процесс в интересное для детей
занятие. Современный детский танец в руках вдумчивого, творческого специалиста
может явиться прекрасным воспитательным средством, оказывающим облагораживающее
влияние на детей.

Рекомендации при
проведении занятий по хореографии

При музыкальном оформлении педагогу не
следует считать вслух, так как это притупляет музыкальное восприятие ребенка.
Объяснив и показав, в каком размере и темпе делается данный танцевальный
элемент, необходимо выполнить его совместно с ребенком, затем дать ему
возможность исполнить танцевальный элемент самостоятельно и под музыку. Считать
вслух допустимо только в начале проучивания нового танцевального элемента.
Каждый новый танцевальный элемент надо
начинать и заканчивать препорасьоном, делать постоянно акцент на исходную
позицию.
Танцевальные способности следует развивать
в равной степени, работая над движениями рук и ног. Если внимание обращено
только на ноги и забываются руки, корпус и голова – никогда не будет достигнута
полная гармония движений и не получится полное, должное впечатление от
исполнения.
На занятиях выполнение танцевальных
элементов строго дозируется. Сложные элементы чередуются с легкими, движения,
требующие большего мышечного напряжения – с движениями на расслабление.
После выполнения движений в быстром темпе
необходимо выполнить движения на восстановление дыхания.
Занятия необходимо проводить увлекательно,
в темпе, чтобы дети уходили с занятия с чувством удовлетворения и, чтобы с
каждым занятием они приобретали все больше знаний и навыков.
Не следует громко объяснять. Иногда нужно
это делать тихо, но эмоционально. Это заставит обучающихся, соблюдать тишину и
внимательно слушать объяснение педагога.
Не использовать при работе с детьми
ласкательно уменьшительные слова (головка, ручки, ножки …)
На каждое танцевальное движение
использовать новое музыкальное произведение.
Необходима одинаковая нагрузка во время
занятия на левую и правую ногу.
Не показывать детям как неправильно они
исполняют то или иное танцевальное движение и не сравнивать их исполнение с
чем-либо.
В работе педагог
использует различные педагогические приемы:
-показ образца
выполнения движения без музыкального сопровождения, под счет;
-выразительное
исполнение движения под музыку;
-словесное пояснение выполнения движения;
-внимательное отслеживание качества
выполнения упражнения и его оценка;
-творческие задания.

Структура занятий
I
часть включает задания на умеренную моторную двигательную активность:
построение, приветствие, комплекс упражнений для подготовки разных групп мышц к
основной работе.
По длительности – 1/3 часть общего времени занятия.
II
часть включает задания с большой двигательной активностью, разучивание новых
движений.
По длительности – 2/3 общего времени занятия.
III часть включает музыкальные игры, творческие задания,
комплекс упражнений на расслабление мышц и восстановление дыхания.
По длительности – 2–3 минуты.

Принципы отбора
программного содержания

Главными принципами отбора программного
содержания являются:
-гуманизация образования, диктующая необходимость бережного отношения к
каждому обучающемуся;
- интеграция искусства танца и различных видов искусства (музыка, поэзия,
ИЗО);
-системность и последовательность, обеспечивающие взаимосвязь и
взаимообусловленность всех компонентов программы: определяющие соблюдение
установок «от простого к сложному» в процессе обучения;
-дифференциация и индивидуализация обучения, предусматривающие психолого-педагогическое
изучение личности, для более полной социальной адаптации, максимального
развития творческих способностей;
-приоритет этических ценностей над информированностью (главные
ориентиры: доброта, любовь, трудолюбие, совесть, достоинство и т. д.).
- сочетание коллективного и индивидуального воспитания и др.;
- творческая самостоятельность, способствующая реализации потребностей
ребенка в самовыражении, стимулирующая стремление личности активно
реализовывать свои лучшие качества, т.е. формировать активную созидательную
позицию;
-сотворчество, предусматривающее совместную творческую деятельность
педагога и обучающегося.

Здоровьесберегающие
технологии

Применение в работе здоровьесберегающих
педагогических технологий повышает результативность
воспитательно-образовательного процесса, формирует ценностные ориентации,
направленные на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечивает
индивидуальный подход к каждому ребенку, формированию положительной мотивации.
В рамках здоровьесберегающих технологий
широко используются:
-партерная гимнастика, которая позволяет с наименьшими затратами энергии
достичь определенных целей: повысить гибкость суставов, улучшить эластичность
мышц и связок, увеличить силу мышц, выработать правильную осанку. Эта гимнастика
оказывает благотворное воздействие на человеческое тело;
-дыхательная гимнастика – учит согласовывать дыхание с движением, чтобы занятия
были эффективными, очень важно научить детей правильно дышать. Комплекс
дыхательных упражнений поможет освоить правильное дыхание и даст нагрузку на
многие группы мышц и восстановить дыхание после быстрого темпа занятия. Дети
учатся правильному чередованию вдоха и выдоха, умению напрягать и расслаблять
положение тела;
-стретчинг (растягивание) -
это комплексные упражнения, которые положительно влияют на весь организм,
улучшая самочувствие человека, способствуют растяжению мышц, сухожилий и связок
всего туловища и всех конечностей, содержат в себе основу лечебной физкультуры.

Дистанционные
образовательные технологии

Онлайн-обучение — это получение
знаний и навыков при помощи компьютера или другого гаджета, подключенного к
интернету.
Виды занятий: прямые трансляции,
кейс-уроки, конференции онлайн.
Прямые трансляции -один из самых
простых в подключении видов дистанционного обучения доступный во многих
соцсетях (instagram, vk.com, facebooklive и д.р.).
Кейс-уроки-подготовленные заранее
разного рода задания (обучающее видео, тесты, задачи и т.д.). Онлайн
конференции - возможность проводить занятия в режиме реального времени.

Список литературы

Для педагога

          1. Барышникова
Т.К. Азбука хореографии / Т.К. Барышникова. - М.: Айрис-Пресс: Рольф,  2012.-
266 с.
          2. Богданов Г.
Самобытность русского танца/  Г.Богданов.-М., 2012 –  224 с.
          3. Богданов Г.
Хореографическое образование/ Г. Богданов.- М., 2011.-344 с.
          4. Браиловская
Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. – 224 с.
          5. Васильева Е.
М. Танец/ Е. М. Васильева. -М.,  2011. – 248 с.
          6. Васильева
Т.К. Секрет танц/ Т.К. Васильева. - Санкт-Петербург: Диамант, 2011.- 480 с.
          7. Ерохина О.
В. Школа танцев для детей: [Фольклор, классика, модерн] / О.В. Ерохина. -
Ростов н/Д.: Феникс, 2013. – 223 с.
           8.Заикин Н.
Областные особенности русского народного танца. М., 2012.-95 с.
           9.Зайфферт Д. Педагогика и
психология танца. Заметки хореографа / Д.Зайфферт. – М.: Лань, Планета музыки, 2015. – 128 с.
           10.Захаров Р.
Слово о танце. М.  2009.-159 с.
11. Климов А. Особенности
русского народного танца. М., 2012. -318 с.
12. Костровицкая В. 100
уроков классического танца. М.,  2011.-264 с.
           13. Никитин,
В.Ю. Модерн-джаз танец: История. Методика. Практика / В.Ю. Никитин. - М: ГИТИС,
2010.-440 с.
          14. Никитин,
В.Ю. Модерн-джаз танец: Методика преподавания / В.Ю. Никитин. - М.: Всерос.
Центр худож. творчества учащихся и работников нач. проф. образования, 2012.
-112 с.
          15.Пустовойтова М. Ритмика
для детей 3-7 лет / М. Пустовойтова. – М.: Книга по Требованию, 2008. – 184 с.
          16.Устинова Т.
А. Избранные русские народные танцы. М., 2006.-264 с.
          17. Гусев Г.П. Методики
преподавания народного танца. Упражнения у станка: учебное пособие для вузов искусств
и культуры. - М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2002. - 208 с.
        18.Ваганова А.Я. Основы классического танца. – СПб.:«Издательство
Планета музыки»; Издательство «Лань», 2001.-192 с.

Для обучающихся
и родителей

1.   Богданов Г. Самобытность русского танца. М., 2012.-221
с.
2.   Васильева Е. М. Танец. М., 2011.-247 с.
          3. Заикин Н. Областные особенности русского
народного танца. М., 2012.- 95 с.
          4. Захаров Р. Слово о танце. М.  2009.-160
с.
          5. Климов А. Особенности русского народного
танца. М., 2012.-320 с.
6. Костровицкая В. 100 уроков
классического танца. М., 2011.-192 с.
          7. Письмо МО и НРФ от 11 декабря 2006 г. N
06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования
детей» (в период разработки и утверждения новых федеральных требований к
структуре дополнительных образовательных программ).
          8. Пустовойтова М. Ритмика
для детей 3-7 лет / М. Пустовойтова. – М.: Книга по Требованию, 2008. – 184 с.
          9. Никитин, В.Ю. Модерн-джаз танец: История.
Методика. Практика / В.Ю. Никитин. - М: ГИТИС, 2010. -440 с.
         10. Никитин, В.Ю. Модерн-джаз танец: Методика
преподавания / В.Ю. Никитин. - М.: Всерос. Центр худож. творчества учащихся и
работников нач. проф. образования, 2012. -112 с.
         11. Устинова Т. А. Избранные
русские народные танцы. М., 2006.-264 с.

Приложения
Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Скачано с www.znanio.ru

file_name: программа.docx

alt: УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ г

alt: Раздел 2.Основы ритмики 100 9 91 4

alt: Раздел 2 .Классический танец: хореографическая лексика: 64 3 61 наблюдение, опрос, предметная проба 6

alt: Учебный план пятого года обучения №

alt: Тема 7.Итоговое занятие Практика

alt: Тема 11. Итоговое занятие Практика

alt: Фламенг». Тема 8 . Элементы европейского танца

alt: Battements tendus jetes( најизатакт ): а ) balancoir; б ) в маленьких позах ; 3

alt: Кросс. Передвижение в пространстве

alt: Знать: - понятия «музыкальный ритм», «музыкальная фраза», "вступление», «начало», «конец» хореографического предложения; - представление одвигательных функциях тела; - характеристику ориентирования в пространстве ( план зала…

alt: Комбинированное 2Развитие чувства ритмахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 8октябрь 812-10 13-50Комбинированное 2Развитие чувства ритмахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 9октябрь1312-10 13-50Комбинированное 2Развитие чувства ритмахореографический…

alt: Комбинированное 2Партерная гимнастикахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 23декабрь112-10 13-50Комбинированное 2Партерная гимнастикахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 24декабрь312-10 13-50Комбинированное 2Партерная гимнастикахореографический класс наблюдение, опрос, предметная…

alt: Репетиционно-постановочное 2

alt: Комбинированное 2Развитие чувства ритмахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 38январь2812-10 13-50Комбинированное 2Развитие чувства ритмахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 39февраль212-10 13-50Комбинированное 2

alt: Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмической композициихореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 53март2312-10 13-50Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмической композициихореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 54март2512-10 13-50Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмической композициихореографический класс наблюдение, опрос, предметная…

alt: Комбинированное 2 PAR TERRE хореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 8сентябрь 1714-10 15-50Комбинированное 2

alt: Комбинированное 2Танцевальные элементыхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 23октябрь2214-10 15-50Комбинированное 2Танцевальные элементыхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 24октябрь2414-10 15-50Практическое 2Акробатикахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба…

alt: Комбинированное 2Экзерсис на середине зала хореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 38ноябрь2614-10 15-50Комбинированное 2Экзерсис на середине зала хореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 39ноябрь2814-10 15-50Комбинированное…

alt: Репетиционно-постановочное 2

alt: Практическое 2Танцевальные элементыхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 53декабрь 3114-10 15-50Практическое 2Танцевальные элементыхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 54январь1214-10 15-50Практическое 2Танцевальные элементы хореографический класс наблюдение,…

alt: Репетиционно-постановочное 2

alt: Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмических композицийхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 68февраль1314-10 15-50Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмических композицийхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 69февраль1614-10 15-50Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмических композицийхореографический класс наблюдение, опрос, предметная…

alt: Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмических композицийхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 83март14-10 15-50Репетиционно-постановочное2Постановка музыкально-ритмических композицийхореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба 84апрель114-10 15-50Практическое 2Акробатикахореографический класс наблюдение, опрос, предметная проба…

title: Программа "Школа танца Капитошка"