extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ

МКОУ "Курукальская
СОШ"

РАССМОТРЕНО
ШМО
________________________
[укажите
  ФИО]
[Номер приказа] от «[число]» [месяц]   [год] г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
________________________
Ахмедова
  Д.Р.
[Номер приказа] от «[число]» [месяц]   [год] г.

УТВЕРЖДЕНО
Директор
________________________
Ашниев
  А.
[Номер приказа] от «[число]» [месяц]   [год] г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 3044771)

учебного курса «Геометрия»
для обучающихся 7-9 классов

Составитель: учитель
физики и математики

          Керимова И.С.

с.Курукал
2023-2024

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Геометрия как
один из основных разделов школьной математики, имеющий своей целью обеспечить
изучение свойств и размеров фигур, их отношений и взаимное расположение,
опирается на логическую, доказательную линию. Ценность изучения геометрии на
уровне основного общего образования заключается в том, что обучающийся учится
проводить доказательные рассуждения, строить логические умозаключения,
доказывать истинные утверждения и строить контрпримеры к ложным, проводить
рассуждения «от противного», отличать свойства от признаков, формулировать
обратные утверждения.
Второй целью
изучения геометрии является использование её как инструмента при решении как
математических, так и практических задач, встречающихся в реальной жизни.
Обучающийся должен научиться определить геометрическую фигуру, описать словами
данный чертёж или рисунок, найти площадь земельного участка, рассчитать
необходимую длину оптоволоконного кабеля или требуемые размеры гаража для
автомобиля. Этому соответствует вторая, вычислительная линия в изучении
геометрии. При решении задач практического характера обучающийся учится строить
математические модели реальных жизненных ситуаций, проводить вычисления и
оценивать адекватность полученного результата.
Крайне важно
подчёркивать связи геометрии с другими учебными предметами, мотивировать
использовать определения геометрических фигур и понятий, демонстрировать
применение полученных умений в физике и технике. Эти связи наиболее ярко видны
в темах «Векторы», «Тригонометрические соотношения», «Метод координат» и
«Теорема Пифагора».
Учебный курс
«Геометрия» включает следующие основные разделы содержания: «Геометрические
фигуры и их свойства», «Измерение геометрических величин», «Декартовы
координаты на плоскости», «Векторы», «Движения плоскости», «Преобразования подобия».
На изучение учебного курса
«Геометрия» отводится 204 часа: в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8
классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 9 классе – 68 часов (2 часа в неделю).

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

7 КЛАСС

Начальные
понятия геометрии. Точка, прямая, отрезок, луч. Угол. Виды углов. Вертикальные
и смежные углы. Биссектриса угла. Ломаная, многоугольник. Параллельность и
перпендикулярность прямых.
Симметричные
фигуры. Основные свойства осевой симметрии. Примеры симметрии в окружающем мире.
Основные
построения с помощью циркуля и линейки. Треугольник. Высота, медиана,
биссектриса, их свойства.
Равнобедренный
и равносторонний треугольники. Неравенство треугольника.
Свойства и
признаки равнобедренного треугольника. Признаки равенства треугольников.
Свойства и
признаки параллельных прямых. Сумма углов треугольника. Внешние углы
треугольника.
Прямоугольный
треугольник. Свойство медианы прямоугольного треугольника, проведённой к
гипотенузе. Признаки равенства прямоугольных треугольников. Прямоугольный
треугольник с углом в 30°.
Неравенства в
геометрии: неравенство треугольника, неравенство о длине ломаной, теорема о
большем угле и большей стороне треугольника. Перпендикуляр и наклонная.
Геометрическое
место точек. Биссектриса угла и серединный перпендикуляр к отрезку как
геометрические места точек.
Окружность и
круг, хорда и диаметр, их свойства. Взаимное расположение окружности и прямой.
Касательная и секущая к окружности. Окружность, вписанная в угол. Вписанная и
описанная окружности треугольника.
8 КЛАСС

Четырёхугольники.
Параллелограмм, его признаки и свойства. Частные случаи параллелограммов
(прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и свойства. Трапеция, равнобокая
трапеция, её свойства и признаки. Прямоугольная трапеция.
Метод удвоения
медианы. Центральная симметрия. Теорема Фалеса и теорема о пропорциональных
отрезках.
Средние линии
треугольника и трапеции. Центр масс треугольника.
Подобие
треугольников, коэффициент подобия. Признаки подобия треугольников. Применение
подобия при решении практических задач.
Свойства
площадей геометрических фигур. Формулы для площади треугольника,
параллелограмма, ромба и трапеции. Отношение площадей подобных фигур.
Вычисление
площадей треугольников и многоугольников на клетчатой бумаге.
Теорема
Пифагора. Применение теоремы Пифагора при решении практических задач.
Синус,
косинус, тангенс острого угла прямоугольного треугольника. Основное
тригонометрическое тождество. Тригонометрические функции углов в 30, 45 и 60°.
Вписанные и
центральные углы, угол между касательной и хордой. Углы между хордами и
секущими. Вписанные и описанные четырёхугольники. Взаимное расположение двух
окружностей. Касание окружностей. Общие касательные к двум окружностям.
9 КЛАСС

Синус,
косинус, тангенс углов от 0 до 180°. Основное тригонометрическое тождество.
Формулы приведения.
Решение
треугольников. Теорема косинусов и теорема синусов. Решение практических задач
с использованием теоремы косинусов и теоремы синусов.
Преобразование
подобия. Подобие соответственных элементов.
Теорема о
произведении отрезков хорд, теоремы о произведении отрезков секущих, теорема о
квадрате касательной.
Вектор, длина
(модуль) вектора, сонаправленные векторы, противоположно направленные векторы,
коллинеарность векторов, равенство векторов, операции над векторами. Разложение
вектора по двум неколлинеарным векторам. Координаты вектора. Скалярное
произведение векторов, применение для нахождения длин и углов.
Декартовы
координаты на плоскости. Уравнения прямой и окружности в координатах,
пересечение окружностей и прямых. Метод координат и его применение.
Правильные
многоугольники. Длина окружности. Градусная и радианная мера угла, вычисление
длин дуг окружностей. Площадь круга, сектора, сегмента.
Движения
плоскости и внутренние симметрии фигур (элементарные представления).
Параллельный перенос. Поворот.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА «ГЕОМЕТРИЯ» НА УРОВНЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные
результаты освоения программы учебного
курса «Геометрия» характеризуются:
1)
патриотическое воспитание:
проявлением
интереса к прошлому и настоящему российской математики, ценностным отношением к
достижениям российских математиков и российской математической школы, к
использованию этих достижений в других науках и прикладных сферах;
2)
гражданское и духовно-нравственное воспитание:
готовностью к
выполнению обязанностей гражданина и реализации его прав, представлением о
математических основах функционирования различных структур, явлений, процедур
гражданского общества (например, выборы, опросы), готовностью к обсуждению
этических проблем, связанных с практическим применением достижений науки,
осознанием важности морально-этических принципов в деятельности учёного;
3) трудовое
воспитание:
установкой на
активное участие в решении практических задач математической направленности,
осознанием важности математического образования на протяжении всей жизни для
успешной профессиональной деятельности и развитием необходимых умений,
осознанным выбором и построением индивидуальной траектории образования и
жизненных планов с учётом личных интересов и общественных потребностей;
4)
эстетическое воспитание:
способностью
к эмоциональному и эстетическому восприятию математических объектов, задач,
решений, рассуждений, умению видеть математические закономерности в искусстве;
5) ценности
научного познания:
ориентацией в
деятельности на современную систему научных представлений об основных
закономерностях развития человека, природы и общества, пониманием
математической науки как сферы человеческой деятельности, этапов её развития и
значимости для развития цивилизации, овладением языком математики и
математической культурой как средством познания мира, овладением простейшими
навыками исследовательской деятельности;
6) физическое
воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия:
готовностью
применять математические знания в интересах своего здоровья, ведения здорового
образа жизни (здоровое питание, сбалансированный режим занятий и отдыха,
регулярная физическая активность), сформированностью навыка рефлексии,
признанием своего права на ошибку и такого же права другого человека;
7)
экологическое воспитание:
ориентацией
на применение математических знаний для решения задач в области сохранности
окружающей среды, планирования поступков и оценки их возможных последствий для
окружающей среды, осознанием глобального характера экологических проблем и
путей их решения;
8) адаптация
к изменяющимся условиям социальной и природной среды:
готовностью к
действиям в условиях неопределённости, повышению уровня своей компетентности
через практическую деятельность, в том числе умение учиться у других людей,
приобретать в совместной деятельности новые знания, навыки и компетенции из
опыта других;
необходимостью
в формировании новых знаний, в том числе формулировать идеи, понятия, гипотезы
об объектах и явлениях, в том числе ранее неизвестных, осознавать дефициты
собственных знаний и компетентностей, планировать своё развитие;
способностью
осознавать стрессовую ситуацию, воспринимать стрессовую ситуацию как вызов,
требующий контрмер, корректировать принимаемые решения и действия,
формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Познавательные универсальные учебные действия

Базовые логические действия:
·
выявлять и характеризовать существенные признаки математических
объектов, понятий, отношений между понятиями, формулировать определения
понятий, устанавливать существенный признак классификации, основания для
обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;
·
воспринимать, формулировать и преобразовывать суждения:
утвердительные и отрицательные, единичные, частные и общие, условные;
·
выявлять математические закономерности, взаимосвязи и противоречия
в фактах, данных, наблюдениях и утверждениях, предлагать критерии для выявления
закономерностей и противоречий;
·
делать выводы с использованием законов логики, дедуктивных и
индуктивных умозаключений, умозаключений по аналогии;
·
разбирать доказательства математических утверждений (прямые и от
противного), проводить самостоятельно несложные доказательства математических
фактов, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры,
обосновывать собственные рассуждения;
·
выбирать способ решения учебной задачи (сравнивать несколько
вариантов решения, выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно
выделенных критериев).
Базовые исследовательские действия:
·
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания,
формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему, самостоятельно
устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу, аргументировать свою
позицию, мнение;
·
проводить по самостоятельно составленному плану несложный
эксперимент, небольшое исследование по установлению особенностей
математического объекта, зависимостей объектов между собой;
·
самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведённого наблюдения, исследования, оценивать достоверность полученных
результатов, выводов и обобщений;
·
прогнозировать возможное развитие процесса, а также выдвигать
предположения о его развитии в новых условиях.
Работа с информацией:
·
выявлять недостаточность и избыточность информации, данных,
необходимых для решения задачи;
·
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
информацию различных видов и форм представления;
·
выбирать форму представления информации и иллюстрировать решаемые
задачи схемами, диаграммами, иной графикой и их комбинациями;
·
оценивать надёжность информации по критериям, предложенным
учителем или сформулированным самостоятельно.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
·
воспринимать и формулировать суждения в соответствии с условиями и
целями общения, ясно, точно, грамотно выражать свою точку зрения в устных и
письменных текстах, давать пояснения по ходу решения задачи, комментировать
полученный результат;
·
в ходе обсуждения задавать вопросы по существу обсуждаемой темы,
проблемы, решаемой задачи, высказывать идеи, нацеленные на поиск решения,
сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать
различие и сходство позиций, в корректной форме формулировать разногласия, свои
возражения;
·
представлять результаты решения задачи, эксперимента,
исследования, проекта, самостоятельно выбирать формат выступления с учётом
задач презентации и особенностей аудитории;
·
понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной
работы при решении учебных математических задач;
·
принимать цель совместной деятельности, планировать организацию
совместной работы, распределять виды работ, договариваться, обсуждать процесс и
результат работы, обобщать мнения нескольких людей;
·
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен мнениями,
мозговые штурмы и другие), выполнять свою часть работы и координировать свои
действия с другими членами команды, оценивать качество своего вклада в общий
продукт по критериям, сформулированным участниками взаимодействия.

Регулятивные универсальные учебные действия

Самоорганизация:
·
самостоятельно составлять план, алгоритм решения задачи (или его
часть), выбирать способ решения с учётом имеющихся ресурсов и собственных
возможностей, аргументировать и корректировать варианты решений с учётом новой
информации.
Самоконтроль, эмоциональный интеллект:
·
владеть способами самопроверки, самоконтроля процесса и результата
решения математической задачи;
·
предвидеть трудности, которые могут возникнуть при решении задачи,
вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств, найденных
ошибок, выявленных трудностей;
·
оценивать соответствие результата деятельности поставленной цели и
условиям, объяснять причины достижения или недостижения цели, находить ошибку,
давать оценку приобретённому опыту.

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

К концу обучения в 7 классе обучающийся получит следующие
предметные результаты:
Распознавать
изученные геометрические фигуры, определять их взаимное расположение,
изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задачи. Измерять
линейные и угловые величины. Решать задачи на вычисление длин отрезков и
величин углов.
Делать грубую
оценку линейных и угловых величин предметов в реальной жизни, размеров
природных объектов. Различать размеры этих объектов по порядку величины.
Строить
чертежи к геометрическим задачам.
Пользоваться
признаками равенства треугольников, использовать признаки и свойства
равнобедренных треугольников при решении задач.
Проводить
логические рассуждения с использованием геометрических теорем.
Пользоваться
признаками равенства прямоугольных треугольников, свойством медианы,
проведённой к гипотенузе прямоугольного треугольника, в решении геометрических
задач.
Определять
параллельность прямых с помощью углов, которые образует с ними секущая.
Определять параллельность прямых с помощью равенства расстояний от точек одной
прямой до точек другой прямой.
Решать задачи
на клетчатой бумаге.
Проводить
вычисления и находить числовые и буквенные значения углов в геометрических
задачах с использованием суммы углов треугольников и многоугольников, свойств
углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей. Решать
практические задачи на нахождение углов.
Владеть
понятием геометрического места точек. Уметь определять биссектрису угла и
серединный перпендикуляр к отрезку как геометрические места точек.
Формулировать
определения окружности и круга, хорды и диаметра окружности, пользоваться их
свойствами. Уметь применять эти свойства при решении задач.
Владеть
понятием описанной около треугольника окружности, уметь находить её центр.
Пользоваться фактами о том, что биссектрисы углов треугольника пересекаются в
одной точке, и о том, что серединные перпендикуляры к сторонам треугольника
пересекаются в одной точке.
Владеть
понятием касательной к окружности, пользоваться теоремой о перпендикулярности
касательной и радиуса, проведённого к точке касания.
Пользоваться
простейшими геометрическими неравенствами, понимать их практический смысл.
Проводить
основные геометрические построения с помощью циркуля и линейки.
К концу
обучения в 8 классе обучающийся получит следующие предметные результаты:
Распознавать
основные виды четырёхугольников, их элементы, пользоваться их свойствами при
решении геометрических задач.
Применять
свойства точки пересечения медиан треугольника (центра масс) в решении задач.
Владеть
понятием средней линии треугольника и трапеции, применять их свойства при
решении геометрических задач. Пользоваться теоремой Фалеса и теоремой о
пропорциональных отрезках, применять их для решения практических задач.
Применять
признаки подобия треугольников в решении геометрических задач.
Пользоваться
теоремой Пифагора для решения геометрических и практических задач. Строить
математическую модель в практических задачах, самостоятельно делать чертёж и
находить соответствующие длины.
Владеть
понятиями синуса, косинуса и тангенса острого угла прямоугольного треугольника.
Пользоваться этими понятиями для решения практических задач.
Вычислять
(различными способами) площадь треугольника и площади многоугольных фигур
(пользуясь, где необходимо, калькулятором). Применять полученные умения в
практических задачах.
Владеть
понятиями вписанного и центрального угла, использовать теоремы о вписанных
углах, углах между хордами (секущими) и угле между касательной и хордой при
решении геометрических задач.
Владеть
понятием описанного четырёхугольника, применять свойства описанного
четырёхугольника при решении задач.
Применять полученные
знания на практике – строить математические модели для задач реальной жизни и
проводить соответствующие вычисления с применением подобия и тригонометрии
(пользуясь, где необходимо, калькулятором).
К концу
обучения в 9 классе обучающийся получит следующие предметные результаты:
Знать
тригонометрические функции острых углов, находить с их помощью различные
элементы прямоугольного треугольника («решение прямоугольных треугольников»).
Находить (с помощью калькулятора) длины и углы для нетабличных значений.
Пользоваться
формулами приведения и основным тригонометрическим тождеством для нахождения
соотношений между тригонометрическими величинами.
Использовать
теоремы синусов и косинусов для нахождения различных элементов треугольника
(«решение треугольников»), применять их при решении геометрических задач.
Владеть
понятиями преобразования подобия, соответственных элементов подобных фигур.
Пользоваться свойствами подобия произвольных фигур, уметь вычислять длины и
находить углы у подобных фигур. Применять свойства подобия в практических
задачах. Уметь приводить примеры подобных фигур в окружающем мире.
Пользоваться
теоремами о произведении отрезков хорд, о произведении отрезков секущих, о
квадрате касательной.
Пользоваться
векторами, понимать их геометрический и физический смысл, применять их в
решении геометрических и физических задач. Применять скалярное произведение
векторов для нахождения длин и углов.
Пользоваться
методом координат на плоскости, применять его в решении геометрических и
практических задач.
Владеть
понятиями правильного многоугольника, длины окружности, длины дуги окружности и
радианной меры угла, уметь вычислять площадь круга и его частей. Применять
полученные умения в практических задачах.
Находить оси
(или центры) симметрии фигур, применять движения плоскости в простейших
случаях.
Применять
полученные знания на практике – строить математические модели для задач
реальной жизни и проводить соответствующие вычисления с применением подобия и
тригонометрических функций (пользуясь, где необходимо, калькулятором).

 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
 7
КЛАСС

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Простейшие
  геометрические фигуры и их свойства. Измерение геометрических величин

 14

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f415e2e

2

Треугольники

 22

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f415e2e

3

Параллельные
  прямые, сумма углов треугольника

 14

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f415e2e

4

Окружность
  и круг. Геометрические построения

 14

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f415e2e

5

Повторение,
  обобщение знаний

 4

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f415e2e

ОБЩЕЕ
  КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 68

 4

 0

 8
КЛАСС

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Четырёхугольники

 12

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f417e18

2

Теорема
  Фалеса и теорема о пропорциональных отрезках, подобные треугольники

 15

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f417e18

3

Площадь.
  Нахождение площадей треугольников и многоугольных фигур. Площади подобных
  фигур

 14

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f417e18

4

Теорема
  Пифагора и начала тригонометрии

 10

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f417e18

5

Углы в
  окружности. Вписанные и описанные четырехугольники. Касательные к окружности.
  Касание окружностей

 13

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f417e18

6

Повторение,
  обобщение знаний

 4

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f417e18

ОБЩЕЕ
  КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 68

 6

 0

 9
КЛАСС

№ п/п

Наименование разделов и тем программы

Количество часов

Электронные (цифровые) образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Тригонометрия.
  Теоремы косинусов и синусов. Решение треугольников

 16

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

2

Преобразование
  подобия. Метрические соотношения в окружности

 10

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

3

Векторы

 12

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

4

Декартовы
  координаты на плоскости

 9

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

5

Правильные
  многоугольники. Длина окружности и площадь круга. Вычисление площадей

 8

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

6

Движения
  плоскости

 6

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

7

Повторение,
  обобщение, систематизация знаний

 7

 2

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/7f41a12c

ОБЩЕЕ
  КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 68

 6

 0

 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ                  7 КЛАСС

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Простейшие
  геометрические объекты

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866b724

2

Многоугольник,
  ломаная

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866cb6a

3

Смежные
  и вертикальные углы

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866c5c0

4

Смежные
  и вертикальные углы

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866c7be

5

Смежные
  и вертикальные углы

 1

https://m.edsoo.ru/8866c5c0

6

Смежные
  и вертикальные углы

 1

https://m.edsoo.ru/8866c7be

7

Смежные
  и вертикальные углы

 1

https://m.edsoo.ru/8866c7be

8

Смежные
  и вертикальные углы

 1

https://m.edsoo.ru/8866c7be

9

Измерение
  линейных и угловых величин, вычисление отрезков и углов

 1

https://resh.edu.ru/subject/17/7/

10

Измерение
  линейных и угловых величин, вычисление отрезков и углов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866c3ea

11

Измерение
  линейных и угловых величин, вычисление отрезков и углов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866c3ea

12

Измерение
  линейных и угловых величин, вычисление отрезков и углов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866c3ea

13

Периметр и
  площадь фигур, составленных из прямоугольников

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-uroka-v-7-klasse-po-teme
-perimetr-i-ploshad-figur-sostavlennyh-iz
-pryamougolnikov-6414904.html

14

Периметр и
  площадь фигур, составленных из прямоугольников

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-uroka-v-7-klasse-po-teme
-perimetr-i-ploshad-figur-sostavlennyh-iz
-pryamougolnikov-6414904.html

15

Понятие о
  равных треугольниках и первичные представления о равных фигурах

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866ce80

16

Три
  признака равенства треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866d1fa

17

Три
  признака равенства треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866d34e

18

Три
  признака равенства треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866e01e

19

Три
  признака равенства треугольников

 1

https://resh.edu.ru/subject/17/7/
https://m.edsoo.ru/8866d1fa
https://m.edsoo.ru/8866d880
https://m.edsoo.ru/8866e26c
https://m.edsoo.ru/8866d34e
https://m.edsoo.ru/8866e01e
https://m.edsoo.ru/8866e88e

20

Три
  признака равенства треугольников

 1

https://resh.edu.ru/subject/17/7/
https://m.edsoo.ru/8866d1fa
https://m.edsoo.ru/8866d880
https://m.edsoo.ru/8866e26c
https://m.edsoo.ru/8866d34e
https://m.edsoo.ru/8866e01e
https://m.edsoo.ru/8866e88e

21

Три
  признака равенства треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866e88e

22

Признаки
  равенства прямоугольных треугольников

 1

https://resh.edu.ru/subject/17/7/
https://m.edsoo.ru/8866eb22

23

Признаки
  равенства прямоугольных треугольников

 1

https://resh.edu.ru/subject/17/7/
https://m.edsoo.ru/8866eb22

24

Свойство
  медианы прямоугольного треугольника, проведённой к гипотенузе

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866e9ec

25

Свойство
  медианы прямоугольного треугольника, проведённой к гипотенузе

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-po-geometrii-na-temu
-mediana-v-pryamougolnom-treugolnike
-provedennaya-k-gipotenuze-6701438.html

26

Равнобедренные
  и равносторонние треугольники

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866d6fa

27

Признаки и
  свойства равнобедренного треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866d880

28

Признаки и
  свойства равнобедренного треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866d880

29

Признаки и
  свойства равнобедренного треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866e26c

30

Неравенства
  в геометрии

 1

https://infourok.ru/prezentaciya
-dlya-klassa-neravenstvo
-treugolnika-3920684.html

31

Неравенства
  в геометрии

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866e3a2

32

Неравенства
  в геометрии

 1

https://infourok.ru/prezentaciya
-dlya-klassa-neravenstvo
-treugolnika-3920684.html

33

Неравенства
  в геометрии

 1

https://infourok.ru/prezentaciya
-dlya-klassa-neravenstvo
-treugolnika-3920684.html

34

Прямоугольный
  треугольник с углом в 30°

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866eb22

35

Прямоугольный
  треугольник с углом в 30°

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1352/

36

Контрольная работа № 1 по теме "Треугольники"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8866ecbc

37

Параллельные
  прямые, их свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866ef64

38

Пятый
  постулат Евклида

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-po-geometrii-7klass
-aksioma-parallelnyh-pryamyh-4228971.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7313/main/

39

Накрест
  лежащие, соответственные и односторонние углы, образованные при пересечении
  параллельных прямых секущей

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866f086

40

Накрест
  лежащие, соответственные и односторонние углы, образованные при пересечении
  параллельных прямых секущей

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7298/conspect/

41

Накрест лежащие,
  соответственные и односторонние углы, образованные при пересечении
  параллельных прямых секущей

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7298/conspect/

42

Накрест
  лежащие, соответственные и односторонние углы, образованные при пересечении
  параллельных прямых секущей

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7298/conspect/

43

Накрест
  лежащие, соответственные и односторонние углы, образованные при пересечении
  параллельных прямых секущей

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866f3b0

44

Признак
  параллельности прямых через равенство расстояний от точек одной прямой до
  второй прямой

 1

https://multiurok.ru/
files/distantsionnyi-urok
-geometrii-v-7-klasse-priznak-p.html

45

Признак
  параллельности прямых через равенство расстояний от точек одной прямой до
  второй прямой

 1

https://multiurok.ru/
files/distantsionnyi-urok
-geometrii-v-7-klasse-priznak-p.html

46

Сумма
  углов треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866f630

47

Сумма
  углов треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866f8ba

48

Внешние
  углы треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8866fa5e

49

Внешние
  углы треугольника

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-po-geometrii-v-7-klasse
-na-temu-reshenie-zadach-summa
-uglov-treugolnika-vneshnij
-ugol-treugolnika-4249054.html

50

Контрольная работа № 2 по теме "Параллельные прямые, сумма углов
  треугольника"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8866fe6e

51

Окружность,
  хорды и диаметр, их свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88670800

52

Касательная
  к окружности

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88670e9a

53

Окружность,
  вписанная в угол

 1

https://oblakoz.ru/
conspect/514567/
okruzhnost-vpisannaya-v-ugol
https://m.edsoo.ru/8867103e

54

Окружность,
  вписанная в угол

 1

https://oblakoz.ru/
conspect/514567/
okruzhnost-vpisannaya-v-ugol
https://m.edsoo.ru/8867103e

55

Понятие о
  ГМТ, применение в задачах

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867013e

56

Понятие о
  ГМТ, применение в задачах

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88670508

57

Биссектриса
  и серединный перпендикуляр как геометрические места точек

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1290/

58

Окружность,
  описанная около треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88670a62

59

Окружность,
  описанная около треугольника

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1349/

60

Окружность,
  вписанная в треугольник

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867103e

61

Окружность,
  вписанная в треугольник

 1

Https://resh.edu.ru/subject/lesson/1349/

62

Простейшие
  задачи на построение

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88671188

63

Простейшие
  задачи на построение

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/886712d2

64

Контрольная работа № 3 по теме "Окружность и круг. Геометрические построения"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/88671462

65

Повторение
  и обобщение знаний основных понятий и методов курса 7 класса

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/886715b6

66

Итоговая контрольная работа

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/886716ec

67

Повторение
  и обобщение знаний основных понятий и методов курса 7 класса

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/7310/conspect/

68

Повторение
  и обобщение знаний основных понятий и методов курса 7 класса

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/886719bc

ОБЩЕЕ
  КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 68

 4

 0

 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ                  8 КЛАСС

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Параллелограмм,
  его признаки и свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88671af2

2

Параллелограмм,
  его признаки и свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88671ca0

3

Параллелограмм,
  его признаки и свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88671ca0

4

Частные
  случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и
  свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88671dea

5

Частные
  случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и
  свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88671f20

6

Частные
  случаи параллелограммов (прямоугольник, ромб, квадрат), их признаки и
  свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867209c

7

Трапеция

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672358

8

Равнобокая
  и прямоугольная трапеции

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867252e

9

Равнобокая
  и прямоугольная трапеции

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672858

10

Метод
  удвоения медианы

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672b14

11

Центральная
  симметрия

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672b14

12

Контрольная работа № 1 по теме "Четырёхугольники"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/88672c9a

13

Теорема
  Фалеса и теорема о пропорциональных отрезках

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867337a

14

Средняя
  линия треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672e0c

15

Средняя
  линия треугольника

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672f38

16

Трапеция,
  её средняя линия

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88672358

17

Трапеция,
  её средняя линия

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88673064

18

Пропорциональные
  отрезки

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88673794

19

Пропорциональные
  отрезки

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88673794

20

Центр
  масс в треугольнике

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/886738fc

21

Подобные
  треугольники

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88673a78

22

Три
  признака подобия треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88673bae

23

Три
  признака подобия треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88673d52

24

Три
  признака подобия треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867400e

25

Три
  признака подобия треугольников

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2503/main/

26

Применение
  подобия при решении практических задач

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2503/main/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3140/main/

27

Контрольная работа № 2 по теме "Подобные треугольники"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8867445a

28

Свойства
  площадей геометрических фигур

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/886745fe

29

Формулы для
  площади треугольника, параллелограмма

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88674860

30

Формулы для
  площади треугольника, параллелограмма

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88674a22

31

Формулы для
  площади треугольника, параллелограмма

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88674a22

32

Формулы для
  площади треугольника, параллелограмма

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675288

33

Формулы для
  площади треугольника, параллелограмма

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867542c

34

Вычисление
  площадей сложных фигур

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88674e78

35

Площади
  фигур на клетчатой бумаге

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8867473e

36

Площади
  подобных фигур

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2014/main/
https://infourok.ru/
ploshadi-podobnyh-figur-8-klass
-geometriya-6198583.html

37

Площади
  подобных фигур

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2014/main/
https://infourok.ru/
ploshadi-podobnyh-figur-8-klass
-geometriya-6198583.html

38

Задачи
  с практическим содержанием

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675558

39

Задачи
  с практическим содержанием

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675684

40

Решение
  задач с помощью метода вспомогательной площади

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88674f90

41

Контрольная работа № 3 по теме "Площадь"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8867579c

42

Теорема
  Пифагора и её применение

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675918

43

Теорема
  Пифагора и её применение

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675918

44

Теорема
  Пифагора и её применение

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675abc

45

Теорема
  Пифагора и её применение

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1490/main/

46

Теорема
  Пифагора и её применение

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/1490/main/

47

Определение
  тригонометрических функций острого угла прямоугольного треугольника,
  тригонометрические соотношения в прямоугольном треугольнике

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675d32

48

Основное
  тригонометрическое тождество

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/88675f44

49

Основное
  тригонометрическое тождество

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2510/main/
https://skysmart.ru/
articles/mathematic/osnovnoe-trigonometricheskoe-tozhdestvo

50

Основное
  тригонометрическое тождество

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2510/main/
https://skysmart.ru/
articles/mathematic/osnovnoe-trigonometricheskoe-tozhdestvo

51

Контрольная работа № 4  по теме "Теорема Пифагора и начала
  тригонометрии"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1407e8

52

Вписанные и
  центральные углы, угол между касательной и хордой

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1415b2

53

Вписанные и
  центральные углы, угол между касательной и хордой

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a141940

54

Вписанные и
  центральные углы, угол между касательной и хордой

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a141b34

55

Углы между
  хордами и секущими

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-po-geometrii-na
-temu-ugly-mezhdu-kasatelnymi
-i-hordami-otrezki-v-okruzhnosti-8-klass-4229304.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2504/main/
https://mccme.ru/circles/mccme/2022/geom/geom89-19.pdf

56

Углы между
  хордами и секущими

 1

https://infourok.ru/
prezentaciya-po-geometrii-na
-temu-ugly-mezhdu-kasatelnymi
-i-hordami-otrezki-v-okruzhnosti-8-klass-4229304.html
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2504/main/
https://mccme.ru/circles/mccme/2022/geom/geom89-19.pdf

57

Вписанные и
  описанные четырёхугольники, их признаки и свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a140f86

58

Вписанные и
  описанные четырёхугольники, их признаки и свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1416d4

59

Вписанные и
  описанные четырёхугольники, их признаки и свойства

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1416d4

60

Применение
  свойств вписанных и описанных четырёхугольников при решении геометрических
  задач

 1

https://interneturok.ru/
lesson/geometry/8-klass/podobnye-treugolniki/
praktika-reshenie-zadach
http://школа-пифагора.рф/
publ/matematika_v_9_klasse/
planimetrija_v_tezisakh_i_reshenijakh/
zadachi_na_vpisannye_i_opisannye_chetyrjokhugolniki/47-1-0-988

61

Применение
  свойств вписанных и описанных четырёхугольников при решении геометрических
  задач

 1

https://interneturok.ru/
lesson/geometry/8-klass/podobnye-treugolniki/
praktika-reshenie-zadach
http://школа-пифагора.рф/
publ/matematika_v_9_klasse/
planimetrija_v_tezisakh_i_reshenijakh/
zadachi_na_vpisannye_i_opisannye_chetyrjokhugolniki/47-1-0-988

62

Взаимное
  расположение двух окружностей, общие касательные

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1410a8

63

Касание
  окружностей

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1410a8

64

Контрольная работа № 5 по теме "Углы в окружности. Вписанные и описанные четырехугольники"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a141c88

65

Повторение
  основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение знаний

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a141ddc

66

Повторение
  основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение знаний

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a141efe

67

Итоговая контрольная работа

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142368

68

Повторение
  основных понятий и методов курсов 7 и 8 классов, обобщение знаний

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1420ac

ОБЩЕЕ
  КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 68

 6

 0

ПОУРОЧНОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ                   9 КЛАСС

№ п/п

Тема урока

Количество часов

Дата изучения

Электронные цифровые образовательные ресурсы

Всего

Контрольные работы

Практические работы

1

Определение
  тригонометрических функций углов от 0° до 180°

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1424bc

2

Формулы
  приведения

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2510/main/
https://skysmart.ru/articles/mathematic/formuly-privedeniya

3

Теорема
  косинусов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14336c

4

Теорема
  косинусов

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2041/main/

5

Теорема
  косинусов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142d5e

6

Теорема
  синусов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142e8a

7

Теорема
  синусов

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2034/main/

8

Теорема
  синусов

 1

https://skysmart.ru/articles/mathematic/teorema-sinusov
https://www.yaklass.ru/p/geometria/9-klass/
sootnosheniia-mezhdu-storonami-i-uglami-treugolnika
-skaliarnoe-proizvedeni_-9222/
sootnosheniia-mezhdu-storonami-i-uglami-treugolnika-9281/re-7ad3359e-27dd-4ae0-9272-8f1ce3e75ec2

9

Нахождение
  длин сторон и величин углов треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1430b0

10

Решение
  треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142ac0

11

Решение
  треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142ac0

12

Решение
  треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142ac0

13

Решение
  треугольников

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142ac0

14

Практическое
  применение теорем синусов и косинусов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a142c3c

15

Практическое
  применение теорем синусов и косинусов

 1

https://urok.1sept.ru/articles/596417
https://zftsh.online/articles/5345
https://skysmart.ru/articles/mathematic/teorema-kosinusov-i-sinusov

16

Контрольная работа № 1 по теме "Решение треугольников"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14392a

17

Понятие
  о преобразовании подобия

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a143ab0

18

Соответственные
  элементы подобных фигур

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a143de4

19

Соответственные
  элементы подобных фигур

 1

https://math.mosolymp.ru/
upload/files/2021/khamovniki/geom-8/
2021-03-02-corresponding-elements-in-similar-triangles-more.pdf
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2014/main/

20

Теорема о
  произведении отрезков хорд, теорема о произведении отрезков секущих, теорема
  о квадрате касательной

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14406e

21

Теорема о
  произведении отрезков хорд, теорема о произведении отрезков секущих, теорема
  о квадрате касательной

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1441a4

22

Теорема о
  произведении отрезков хорд, теорема о произведении отрезков секущих, теорема
  о квадрате касательной

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1442da
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2504/main/

23

Применение
  теорем в решении геометрических задач

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a143f06

24

Применение
  теорем в решении геометрических задач

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1443fc

25

Применение
  теорем в решении геометрических задач

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a144578

26

Контрольная работа № 2 по теме "Преобразование подобия. Метрические соотношения в окружности"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1447a8

27

Определение
  векторов. Физический и геометрический смысл векторов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a144960

28

Сложение и вычитание
  векторов, умножение вектора на число

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a144a8c

29

Сложение и
  вычитание векторов, умножение вектора на число

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a144d52

30

Сложение и
  вычитание векторов, умножение вектора на число

 1

https://lc.rt.ru/
classbook/matematika-9-klass/
metod-koordinat-profilnyi-uroven/5737
https://skysmart.ru/articles/mathematic/vektor
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3037/main/

31

Разложение
  вектора по двум неколлинеарным векторам

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3038/main/

32

Координаты
  вектора

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a144fbe

33

Скалярное
  произведение векторов, его применение для нахождения длин и углов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14539c

34

Скалярное
  произведение векторов, его применение для нахождения длин и углов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14550e

35

Решение
  задач с помощью векторов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a144c3a

36

Решение
  задач с помощью векторов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1458c4

37

Применение
  векторов для решения задач физики

 1

https://nsportal.ru/
shkola/geometriya/library/2021/12/06/
primenenie-temy-vektory-pri-reshenii-zadach-prakticheskogo

38

Контрольная работа № 3 по теме "Векторы"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a145b08

39

Декартовы
  координаты точек на плоскости

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/6921/conspect/
https://skysmart.ru/articles/
mathematic/os-abstsiss-i-ordinat

40

Уравнение
  прямой

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a145c48

41

Уравнение
  прямой

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2028/main/

42

Уравнение
  окружности

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14635a

43

Координаты
  точек пересечения окружности и прямой

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a146620

44

Метод
  координат при решении геометрических задач, практических задач

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3039/conspect/
https://lc.rt.ru/
classbook/matematika-9-klass/
metod-koordinat-profilnyi-uroven/5741
https://www.yaklass.ru/
p/geometria/9-klass/metod-koordinat-9887

45

Метод
  координат при решении геометрических задач, практических задач

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3039/conspect/
https://lc.rt.ru/
classbook/matematika-9-klass/
metod-koordinat-profilnyi-uroven/5741
https://www.yaklass.ru/
p/geometria/9-klass/metod-koordinat-9887

46

Метод
  координат при решении геометрических задач, практических задач

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3039/conspect/
https://lc.rt.ru/classbook/matematika-9-klass/
metod-koordinat-profilnyi-uroven/5741
https://www.yaklass.ru/p/geometria/
9-klass/metod-ko
ordinat-9887

47

Контрольная работа № 4 по теме "Декартовы координаты на
  плоскости"

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a146e0e

48

Правильные
  многоугольники, вычисление их элементов

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a146fda

49

Число
  π. Длина окружности

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1472c8

50

Число
  π. Длина окружности

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14714c

51

Длина
  дуги окружности

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2513/main/

52

Радианная
  мера угла

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a14714c

53

Площадь
  круга, сектора, сегмента

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a147426

54

Площадь
  круга, сектора, сегмента

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a147750

55

Площадь
  круга, сектора, сегмента

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a147750

56

Понятие
  о движении плоскости

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a147c82

57

Параллельный
  перенос, поворот

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a147f16

58

Параллельный
  перенос, поворот

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a147f16

59

Параллельный
  перенос, поворот

 1

https://www.yaklass.ru/p/geometria/
9-klass/dvizhenie-10434/
parallelnyi-perenos-i-povorot-9251/
re-35537b4b-fe94-48de-8388-56489b9264e2

60

Параллельный
  перенос, поворот

 1

https://www.yaklass.ru/p/geometria/
9-klass/dvizhenie-10434/
parallelnyi-perenos-i-povorot-9251/
re-35537b4b-fe94-48de-8388-56489b9264e2
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3138/main/

61

Применение
  движений при решении задач

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a1480e2
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3138/main/

62

Контрольная работа № 5 по темам "Правильные многоугольники. Окружность. Движения плоскости"

 1

 1

63

Повторение,
  обобщение, систематизация знаний. Измерение геометрических величин. Треугольники

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a148524

64

Повторение,
  обобщение, систематизация знаний. Параллельные и перпендикулярные прямые

 1

Библиотека
  ЦОК https://m.edsoo.ru/8a148650

65

Повторение,
  обобщение, систематизация знаний. Окружность и круг. Геометрические построения. Углы в окружности

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2036/main/

66

Повторение,
  обобщение, систематизация знаний. Вписанные и описанные окружности
  многоугольников

 1

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2036/main/
https://multiurok.ru/files/
urok-geometrii-v-9-klasse-po-teme-reshenie-zadach.html

67

Итоговая контрольная работа

 1

 1

Библиотека ЦОК https://m.edsoo.ru/8a148920

68

Повторение,
  обобщение, систематизация знаний

 1

https://multiurok.ru/
files/urok-povtoreniia-vsio-vokrug-geometriia-9-i-klass.html

ОБЩЕЕ
  КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

 68

 6

 0

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
•
Геометрия, 7-9 классы/ Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и другие,
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
 • Геометрия, 7 класс/ Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.;
под редакцией Подольского В.Е., Общество с ограниченной ответственностью
Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»; Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
 • Геометрия, 8 класс/ Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.;
под редакцией Подольского В.Е., Общество с ограниченной ответственностью
Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»; Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
 • Геометрия, 9 класс/ Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.;
под редакцией Подольского В.Е., Общество с ограниченной ответственностью Издательский центр «ВЕНТАНА-ГРАФ»; Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

 Математика. Геометрия: 7-9-е классы: базовый
     уровень: учебник, 7-9 классы/ Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и
     другие, Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

·

Математика. Геометрия: 7-9-е классы: базовый уровень:
учебник, 7-9 классы/ Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и другие,
Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
·
Геометрия. Дидактические материалы: 8 класс/ Б.Г.Зив,
В.М.Мейлер.-Москва: Просвещение
·
Геометрия.
Дидактические материалы: 9 класс/ Б.Г.Зив.-Москва: Просвещение
·
Геометрия.
Дидактические материалы: 8 класс/ Б.Г.Зив, В.М.Мейлер.-Москва: Просвещение
·
Геометрия.
Тематические тесты:7,8,9 классы/Т.М.Мищенко, А.Д.Блинков.-Москва: Просвещение
·
Геометрия.
Рабочая тетрадь:7,8,9 классы/Л.С.Атанасян и др.-Москва: Просвещение
·
Задачи
по геометрии: 7-11 классы/Б.Г.Зив, В.М.Мейлер, А.Г.Баханский.-Москва:
Просвещение

ЦИФРОВЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

1.
Библиотека ЦОК https://m.esoo.ru/

2.
https://uchitelya.com/matematika/

3.
https://urok.1sept.ru/

4.
https://resh.edu.ru/

5.
https://4ege.ru/gia-matematika/

6.
https://infourok.ru/

7.
https://multiurok.ru/

8.
https://oblakoz.ru/

9.
https://skysmart.ru/

10.
https://mccme.ru

11.
http://школа-пифагора.рф/

12.
https://zftsh.online/

13.
https://math.mosolymp.ru/

14.
https://lc.rt.ru/

15.
https://nsportal.ru/

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Рабочая программа геометрия 7-9 (в конструкторе с сылками).docx

alt: МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ

alt: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Геометрия как один из основных разделов школьной математики, имеющий своей целью обеспечить изучение свойств и размеров фигур, их отношений и взаимное расположение, опирается…

alt: СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ 7 КЛАСС

alt: Свойства площадей геометрических фигур

alt: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

alt: Базовые исследовательские действия : · использовать вопросы как исследовательский инструмент познания, формулировать вопросы, фиксирующие противоречие, проблему, самостоятельно устанавливать искомое и данное, формировать гипотезу, аргументировать свою…

alt: ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7

alt: ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7

alt: Треугольники" 1 1 Библиотека

alt: ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8

alt: Библиотека ЦОК https :// m . edsoo

alt: Вычисление площадей сложных фигур 1

alt: Теорема Пифагора и её применение 1

alt: Контрольная работа № 4 по теме "Теорема

alt: ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9

alt: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

alt: 1. http://школа-пифагора.рф/ 2. https://zftsh.online/ 3. https://math.mosolymp.ru/ 4. https://lc.rt.ru/ 5. https://nsportal.ru/

title: Рабочая программа 7-9 еометрия


extracted_text:
Министерство образования и науки РД

   Авар мац1алъул

дарс
            5 кл.
Тема
.   Гьижа ва раг1и
               бикьун боси.

Х1адур
гьабуна муг1алим
Мух1амадова М.В.

                     МКОУ «Чонтаульская СОШ N1» 2022.
Тема:  Гьижа ва раг1и бикьун боси .

Мурад
. Гьижаялъе баян кьезе. Раг1аби рикьун   росу-

лел къаг1идаби лъаялъе к1вар кьезе. Рагьарал

х1арпазул гьижабазулъ ва рикьун росулел ра-

г1абазулъ бук1унеб к1вар. Зирарал ва гъу-

гъал х1арпал такрар гьари . 13 маг1арул

х1арп ,гьелгун мисалал ва хех ц1алулезулгун

(скороговорки)къец . Ь ваЪ -такрар  гьаби.

 Алатал :таблица 13х1арп,кагъаткъот1ал(карточкаби),

зирарал х1арпал –таблица,компютер.Коронаби

гьарила ъ ва ь
ругел  х1арпалгун .

Дарсил ин .
1.
Дарсил байбихьи.
       2.Рокъоб х1алт1ул хал гьаби .
Ь ва Ъ ишараби такрар гьари .  Х1алт1и  278 гьум.100
Ас.п    июнь,
Акт.п  июналъ,
    а )
Ъ  лъолел  раг1аби рак1алде щвезаре.
    б )  Бицанк1аби.

      1. Перело г1адаб  , х1ухьел
ц1алел  черхалъул лугби ?

                  (гьуърул)
       2.Зах1матаб ,цоцаздаса щолеб
,черх ч1валеб унти ?

(вабаъ)
      в) кинал х1арпал лъугьунел Ъ ишарагун?
             (хъ,лъ,гъ,къ)---- хех гъалат1 биччач1ого ц1ализе.

           г)
Ь ишарагун  лъугьунел х1арпал ?
                (гь,хь,кь)
(к1иго
лъик1 ц1алулел лъимал т1амила .гъалат1 биччарал къуна.)
.
3.Такрар гьаби .Гьоркьор
риччарал х1арпалги лъун х1алт1и доскаялда гьаби .

1)Г.обол
  ва.1ана. 2) Васас рохе.   бицана.3)Июн.  риидалил мо.1  буго.4)Эбе.  шаг.аралде
  ана . 5)Му.минат г.ит1инай
 .иго. 6)
  Ками.  дир гьалмаг.  вуго.

4.Эркенаб дакъикъа
5.Ц1ияб
тема. Гьижа  -цо нухалда х1ухьел къват1ибе биччан абулеб
  раг1ул бут1а .

Лъимал жалго темаялъул ц1аралде
рач1ине т1амила .
 Гьанир кьурал щал?Гьаздаса раг1аби
лъугьинаризе т1ами-
 ла.  Мах1ачхъала
        Сулахъ,чакар.кинал х1арпал
рук1ине кколел гьижаби
лъугьине .рагьарал х1арпал кинал
лъалел?

Х1алт1и –х1ай(доскаялда
ч1вала раг1аби ,скотчалда рек1ун.(мугъ,квер,бац1,гьава,кварт1а,кьег1ер,бугъа,
ламадур,гормендо,квербацц1
 г1ужрукъ,гъот1орк1о)
К1иго
коробка лъела ;цо т1аса рахараб ,цояб рагьараб.
Доскаялдаса
бахъун щибалда жанире рехизе т1амила.

6. Раг1аби
кинха рикьун росулел?- Гьижабиккун.
Ро-су,т1а-г1ел,гул,мар-гьа,т1ут1,оц,ма-ду-гьал,
АММАНилъеца цо х1арп
цо мухъида тезе бегьуларо,яги цояб мухъиде босизе бегьуларо.эбел,гъвет1,эмен,квар
7.Х1алт1аби
гьари.
Х1.279-бицун.
Х1.281 гьум.-102.(доскаялда)
Цо
слог.                    К1иго слог.          Г1емер слог.
Цер
кету                      аздагьо
8.Лъай
гъарид  гьабиялъе  х1алт1и .(гъалат1ал рате ри-

кьун росиялъул)
Кв-ат1а-на,
кь –уна,бахъ-ухъ,кв-енч1-ел, эб-ел,     гъве-
т1,
мах-х ,зод-исан,ба-г1ли-я-лъ,лъ-лъар,ну-с.
9. Дарсил
х1асил .

10.Рокъобе
х1алт1и-283 гьум.103.

file_name: Открытый урок авар мац 5 а кл.docx

alt: Министерство образования и науки

alt: Тема : Гьижа ва раг1и бикьун боси

alt: Дарсил ин . 1. Дарсил байбихьи

alt: Х1алт1аби гьари. Х1.279-бицун

alt: Рокъобе х1алт1и-283 гьум.103.

title: 5 класс родной  (аварский) язык Тема:"Гьижа ва раг1и бикьун боси."


extracted_text:
Министерство образования Оренбургской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
«Техникум транспорта г. Орска имени  Героя России С.А.
Солнечникова»

СОГЛАСОВАНО
    УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора по УР                                                        Директор

________
_______О.В.Бойко
«____»
_______________ 20     г.                                                   __________А.Т.Альмагамбетов

Заместитель
директора по УПР
 ___________Е.А.Евдокимова
«____»
___________   __ 20__ г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины ОП.08 Охрана труда
для специальности среднего
профессионального образования
23.02.06 Техническая эксплуатация
подвижного состава железных дорог

Программа подготовки –
базовая

Орск, 2020

Рабочая программа ОП.08
Охрана труда разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС),
по специальности среднего профессионального образования 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава
железных дорог, утвержденного
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (пр.№388 от
22.04.14г.), стандарта WorldSkils Russia по техническому описанию компетенции
Управление железнодорожным транспортом.

Организация
– разработчик:
ГАПОУ
Техникум транспорта г.Орска

Разработал
преподаватель высшей квалификационной категории:
 ______________
Н.В.Новикова

Рассмотрено
и одобрено
на
заседании предметно-цикловой комиссии специальных дисциплин техники наземного
транспорта
Протокол
№ ____ от  «___»  ______________  20        года
Председатель
предметно-цикловой комиссии специальных дисциплин техника наземного транспорта _____________________
Новикова Н.В.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1.
  ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
  ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.
  результаты освоения учебной дисциплины

5

3.
  СТРУКТУРА и  содержание УЧЕБНОЙ
  ДИСЦИПЛИНЫ

5

4.
  условия реализации  учебной дисциплины

        16

5.
  Контроль и оценка результатов Освоения
  учебной дисциплины

        18

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.08
ОХРАНА ТРУДА

1.1. Область
применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС СПО по специальности
23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, стандарта WorldSkils Russia по техническому описанию компетенции Управление железнодорожным
транспортом.
Программа
может использоваться другими профессиональными образовательными организациями,
реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения  ОПОП СПО на базе основного общего образования ППССЗ.
1.2. Место
дисциплины в структуре основной ППССЗ: общепрофессиональная дисциплина.

1.3.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: главной целью
дисциплины ОП.08  Охрана труда является формирование умений и знаний по
дисциплине, необходимых для освоения профессиональных модулей и создание
условий, способствующих формированию общих и профессиональных компетенций,
необходимых специалисту-технику.

В результате освоения учебной дисциплины ОП.08 Охрана труда обучающийся должен:
уметь:
-проводить анализ травмоопасных и вредных
факторов в сфере профессиональной деятельности;
-использовать индивидуальные и
коллективные средства защиты;
-осуществлять производственный инструктаж
рабочих, проводить мероприятия по выполнению правил охраны труда, техники
безопасности и производственной санитарии, эксплуатации оборудования и
инструмента, контролировать их соблюдение.
знать:
-особенности обеспечения безопасных
условий труда в сфере профессиональной деятельности;
-правовые, нормативные и организационные
основы охраны труда в организации;
-правила техники безопасности,
промышленной санитарии;
-виды и периодичность инструктажа.

В результате
освоения профессионального модуля согласно стандарта
WorldSkils Russia по компетенции Управление
железнодорожным транспортом обучающийся должен
знать:
-
правила
пожарной безопасности и внутреннего распорядка*;
-
правила гигиены труда и производственной санитарии*;
-
инструкцию по охране труда по оказанию первой доврачебной помощи*.
уметь:
- правильно применять знания, навыки по оказанию первой доврачебной
помощи*
1.4.
Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося- 120 часов, в том числе:
-
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося- 80 часов;
-
самостоятельной работы обучающегося- 40 часов.

2. результаты освоения учебной дисциплины
Результатом
освоения  дисциплины ОП.08 Охрана труда является овладение обучающимися общими
и профессиональными компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
  профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые
  методы и способы выполнения профессиональных  задач, оценивать их
  эффективность и качество.

ОК 3.

 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях
  и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
  для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
  личностного развития.

ОК 5.

 Использовать информационно-коммуникационные технологии в
  профессиональной  деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно  общаться с
  коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

 Брать на себя ответственность за работу членов команды
  (подчиненных), результат выполнения  заданий.

ОК 8.

 Самостоятельно  определять  задачи профессионального  и
  личностного развития,  заниматься самообразованием, осознанно планировать
  повышение квалификации.

ОК 9.

 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
  профессиональной  деятельности.

ПК 1.1

Эксплуатировать
  подвижной состав железных дорог.

ПК 1.2.

Производить техническое обслуживание и
  ремонт подвижного состава железных дорог в соответствии с требованиями
  технологических процессов.

ПК 1.3.

Обеспечивать
  безопасность движения подвижного состава

ПК 2.1.

Планировать и организовывать
  производственные работы коллективом исполнителей.

ПК 2.2.

Планировать и организовывать мероприятия
  по соблюдению норм безопасных условий труда.

ПК 2.3.

Контролировать и оценивать качество
  выполняемых работ.

ПК 3.1.

Оформлять техническую и технологическую
  документацию.

ПК 3.2.

Разрабатывать технологические процессы
  на ремонт отдельных деталей и узлов подвижного состава железных дорог в
  соответствии с нормативной документацией.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы

Вид
  учебной работы

Объем
  часов

Максимальная
  учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80

в
  том числе:

теоретические
  занятия

50

практические
  занятия

30

из
  них:

  лабораторные занятия

14

  практические занятия

8

  контрольные работы

8

курсовая
  работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

40

в
  том числе:

внеаудиторная
  самостоятельная работа

40

            Промежуточная
аттестация по дисциплине проводится в форме экзамена.
Матрица
общих и профессиональных компетенций

Код

Наименование разделов

1.
  Раздел 1. Правовые основы охраны труда

2.
  Раздел 2. Взаимодействие человека с производственной средой

Раздел
  3. Вредные физические факторы производственной среды

Раздел
  4. Опасные факторы производственной среды

ОК 1.

+

+

+

+

ОК 2.

+

+

+

+

ОК 3.

+

+

+

+

ОК 4.

+

+

+

+

ОК 5.

+

+

+

+

ОК 6.

+

+

+

+

ОК 7.

+

+

+

+

ОК 8.

+

+

+

+

ОК 9.

+

+

+

+

ПК 1.1

+

+

+

+

ПК 1.2.

+

+

+

+

ПК 1.3.

+

+

+

+

ПК 2.1.

+

ПК 2.2.

+

ПК 2.3.

+

+

+

+

ПК 3.1.

+

ПК 3.2.

+

3.2. Тематический план и содержание учебной
дисциплины ОП.08 Охрана труда

№
  п/п

Наименование разделов, тем

Кол–во
  часов

№
  с/р

Вопросы для самостоятельного изучения

Домашнее задание к самостотельной работе

Кол–во
часов

Вид учебного занятия

Наглядные пособия и оборудование

Домашнее
Задание
к уроку
Л.1.- ЕА.Клочкова «Охрана
  труда на железнодорожном транспорте»

  Раздел
  1.Правовые основы охраны труда–
  16ч                                5 СЕМЕСТР

1

Тема
  1.
Правовые, нормативные и организационные
  основы охраны труда в организации.СТ

2

1

Цели,
  задачи и принципы правового регулирования в трудовом кодексе Российской
  Федерации.

§1.3.1. с.17-21
Анализ выполняемой деятельности

2

лекция

нормативные
  документы.
электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§  1.1.
  с.9-12

2

Тема
  2.
Правовое поле в области охраны труда и безопасность
  труда.

2

урок

нормативные
  документы.
электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§  1.1.
  с.9-12

3

П.З. №1
Содержание трудового договора.

2

практическое занятие

трудовой
  кодекс РФ.
электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов работы.
Ответы
  на к/в.

4

Тема
  3.
Единые правовые нормативы. Трудовой кодекс Российской
  Федерации.

2

2

Права
  и обязанности работника.

§1.3.4., 1.3.7.  с.28-33, с.36-41.
Обработка
  текста.

2

урок

нормативные
  документы.
электронные
  версии, таблицы,
схемы,
  плакаты, презентации.

§ 1.2.
  с.12-17

5

П.З. №2
Изучение норм и правил охраны труда.

2

практическое занятие
/семинар/

нормативные
  документы.
электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов работы.
Ответы
  на к/в.

6

Тема
  4.
Межотраслевые и отраслевые правовые нормативы.

2

3

Организация
  охраны труда.

§1.3.6. с.34-36
Составление кроссворда

2

урок

нормативные
  документы.
электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 2.4. с.71-78

7

Тема
  5.
Контроль условий и охраны труда на объектах
  железнодорожного транспорта и ответственность за нарушение норм безопасности
  и инструкций труда.

2

урок

нормативные
  документы.
электронные
  версии, таблицы,
схемы,
  плакаты, презентации.

§ 1.6.с.79-97

8

П.З.
  №3 Контрольная работа №1: Правовые основы охраны труда.

2

практическое занятие

карточки
  с индив. заданиями

Повторение
  изученного материала

Раздел 2.Взаимодействие
  человека с производственной средой – 10ч

9

Тема
  6.
Особенности
  обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности.СТ

2

4

Производственная
  среда.

§2.1.1. с.98-104
Работа
  с литературой.

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 2.1. -2.2. с.98-153

10

Тема
  7.
Классификация основных форм
  трудовой деятельности человека, вредных и опасных факторов производственной
  среды.

2

5

Психологические
  причины возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев на производстве.

§2.2.3.-2.8.
  с.120-130

2

урок

электронные
  версии, таблицы,
схемы,
  плакаты, презентации.

§ 2.3. с.152-159

11

Тема
  8.
Правила внутреннего
  распорядка*

2

6

Пути
  повышения эффективности трудовой деятельности.

§2.2.6. с.141-144

2

урок

электронные
  версии, таблицы,
схемы,
  плакаты, презентации.

Л.1. § 2.4. с.159-173

12

Тема
  9.
Правила техники
  безопасности, промышленной санитарии.СТ

2

7

Общая
  гигиеническая оценка труда.

§4.4.3. с.171-173
Составление
  плана

2

урок

электронные
  версии,  таблицы,
схемы,
  плакаты, презентации.

Конспект.

13

П.З.
  №4
Контрольная работа №2: Взаимодействие
  человека с производственной средой.

2

практическое занятие

карточки
  с индив. заданиями

Повторение
  изученного материала

Раздел 3.Вредные
  физические факторы производственной среды – 26ч

14

Тема
  10.
Правила гигиены
  труда и производственной санитарии*

2

8

Отопление.

§3.2.7. с.223-227
Контрольные
  вопросы

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§  3.1. с.174-187

15

Тема
  11.
Влияние микроклимата на человека
  в производственной среде.

2

9

Контроль
  параметров микроклимата.

§3.2.8. с.228-230
Изучение
  материала

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 3.2. с.188-234

16

Тема
  12.
Освещение.

2

урок

электронные
  версии,  плакаты, презентации.

§  3.8.
  с.368-383

17

Л.З. №1
Исследование производственного
  освещения.

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  отчёта.
Ответы
  на к/в.

18

Тема
  13.
Неионизирующие электромагнитные
  поля и излучения. Ионизирующие излучения.

2

10

Источники
  электромагнитного поля.

§3.3.1. с.234-240
Конспект

2

урок

электронные
  версии,  плакаты, презентации.

§ 3.3.
  с.234-273
§  3.4.
  с.273-307

19

Л.З. №2
Исследование
  электромагнитных полей и методов защиты.

2

11

Электростатические
  поля.

§3.3.2. с.241-246
Составление
  кроссворда

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  отчета.
Ответы
  на к/в.

20

Тема
  14.
Производственный шум, ультразвук,
  инфразвук, вибрации.

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 3.5. с.307-359

21

Л.З. №3
Исследование
  механических колебаний.

2

12

Вибрация
  и её источники. Меры защиты.

§3.5.10.-3.5.11.
с.336-339
§3.5.13. с.345-349
Составление
  плана

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов отчёта.
Ответы на к/в.

22

Л.З. №4
Исследование спектрального
  состава уровня шума и эффективности звукопоглощающих материалов.

2

13

Производственный
  шум и его источники.
Меры
  защиты.

§3.5.2. с.215-220
§3.5.4. с.322-324

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов отчёта.
Ответы на к/в.

23

Тема
  15.
Аэрозоли (пыли). Электрически
  заряженные частицы воздуха – аэроины.

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 3.6.
  с.359-366
§  3.7.
  с.366-368

24

Л.З. №5
Определение запылённости воздуха
  производственных помещений.

2

14

Источники
  микроклиматических факторов и их параметры.

§3.2.1. с.188-195
Обработка
  текста

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов отчёта.
Ответы
  на к/в.

25

Тема
  16.
Вредные химические и
  биологические факторы производственной среды.

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 3.9. с.383-413

26

П.З.
  №5
Контрольная
  работа №3: Вредные физические факторы производственной среды.

2

практическое занятие

карточки
  с индив. заданиями

Повторение
  изученного материала

Раздел 4.  Опасные факторы
  производственной среды -28ч

27

Тема
  17.
Общие сведения об опасных
  производственных факторах.

2

15

Эксплуатация оборудования и инструмента, контролирование их
  соблюдения.СТ

сообщение

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§ 4.1. с.420-422

28

Тема
  18.
Основы безопасности работников
  железнодорожного транспорта на путях.

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§ 4.3. с.
  с.476-493

29

Л.З. №6
Анализ травмоопасных
  и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности.СТ

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов отчёта.
Ответы
  на к/в.

30

Тема
  19.
Виды и
  периодичность инструктажа.СТ

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§ 4.2.
  с.422-475

31

П.З.
  №6
Осуществление
  производственного инструктажа рабочих СТ

2

16

Проведение мероприятий по выполнению правил ОТ, технике
  безопасности и производственной санитарии СТ

конспект

1

практическое занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов работы.
Ответы
  на к/в.

Всего
  за 5 семестр:
Обязательной
  учебной нагрузки -62ч
Самостоятельной
  работы - 31ч

 6 СЕМЕСТР

32

Тема
  20.
Правила пожарной
  безопасности *

2

17

Правила
  пожарной безопасности

кроссворд

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

Глава 4.5. с.537-552

33

Тема
  21.
Инструкция по
  охране труда по оказанию первой доврачебной помощи*

2

18

Сущность
  первой доврачебной помощи.

Ответить
  на к/в-тест

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

конспект

34

П.З.
  №7
Применение  знаний,
  навыков по оказанию первой доврачебной помощи*

2

практическое занятие
семинар

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов работы.
Ответы
  на к/в.

35

Тема
  22.
Безопасность технологических
  процессов ремонта и обслуживания подвижного состава и железнодорожной
  техники.

2

19

Безопасность
  технологических процессов.

§  4.4.
  с.493-537

2

урок

электронные
  версии инструкции, плакаты, презентации.

§  4.4. с.493-537

36

Тема
  23.
Безопасность проведения
  погрузочно-разгрузочных работ.

2

20

Безопасность
  проведения работ

§ 4.4.
  с.493-537

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 4.4.
  с.493-537

37

Л.З. №7
Использование
  индивидуальных и коллективных средств защиты.СТ

2

лабораторное занятие

электронные
  плакаты, учебное
  пособие

Оформление
  результатов отчёта.
Ответы
  на к/в.

38

Тема
  24.
Сочетанное воздействие вредных и
  опасных факторов производственной среды.

2

21

Средства
  коллективной и индивидуальной защиты.

§4.27. с.472-476
сообщение

1

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§  4.8.
  с.604-606

39

Тема
  25.
Аттестация рабочих мест по
  условиям труда.

2

урок

электронные
  версии, плакаты, презентации.

§ 4.9. с.606-615

40

П.З.
  №8
Контрольная
  работа №4: Опасные факторы производственной среды.

2

практическое
занятие

карточки с индив. заданиями

Повторение
  изученного материала

Всего
  за 6 семестр:
Обязательной
  учебной нагрузки - 18ч
Самостоятельной
  работы - 9ч

Максимальная
учебная нагрузка (всего часов): 120
Теоретических
занятий: 50

из них: лекций 2

уроков 48
Практических
занятий: 30

из них: практических 12

лабораторных 14

семинаров 4
Самостоятельная
работа: 40
Форма
промежуточной аттестации: экзамен.

3.3
Самостоятельная внеаудиторная работа
Формы
работы
1.Составление
плана, подбор литературы
2.Изучение
материала
3.Составление
конспекта
4.Ответы
на контрольные вопросы
5.Исследовательская
работа
6.Систематизация
материала

Формы
контроля
1.Собеседование
2.Сообщение
3.Доклад

4.Самоотчёты

5.Устная
проверка ответов на вопросы
7.Проверка
конспекта
8.Взаимопроверка

9.Самопроверка

№ урока

№ с/р

Тема самостоятельной работы

Домашнее  задание

Формы работы

Формы контроля

1

1

Цели,
  задачи и принципы правового регулирования в трудовом кодексе Российской
  Федерации.

§1.3.1. с.17-21
Анализ
  выполняемой деятельности

1,3,6

7

3

2

Права
  и обязанности работника.

§1.3.4., 1.3.7.  с.28-33, с.36-41.Обработка
  текста.

2,4,5

3

5

3

Организация
  охраны труда.

§1.3.6. с.34-36
Составление кроссворда

2,3,5

8

9

4

Производственная
  среда.

§2.1.1. с.98-104. Работа с
  литературой.

1,2,3

2

10

5

Психологические
  причины возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев на производстве.

§2.2.3.-2.8. с.120-130
Конспект

3,4,6

1

11

6

Пути
  повышения эффективности трудовой деятельности.

§2.2.6. с.141-144
Сбор
  материала в процессе практики

2,4,6

7

12

7

Общая
  гигиеническая оценка труда.

4.4.3. с.171-173
Составление
  плана

1,3,5

4

15

8

Отопление.

§3.2.7. с.223-227
Контрольные
  вопросы

2,4,5

8

16

9

Контроль
  параметров микроклимата.

§3.2.8. с.228-230
Изучение
  материала

2,3,6

4

18

10

Источники
  электромагнитного поля.

§3.3.1. с.234-240
Конспект

1,3,5

7

19

11

Электростатические
  поля.

§3.3.2. с.241-246
Составление
  кроссворда

4,5,6

8

21

12

Вибрация
  и её источники. Меры защиты.

§3.5.10.-3.5.11.
с.336-339
§3.5.13. с.345-349
Составление
  плана

2,3,4

5

22

13

Производственный
  шум и его источники.  Меры защиты.

§3.5.2. с.215-220
§3.5.4. с.322-324

1,2,3

7

24

14

Источники
  микроклиматических факторов и их параметры.

§3.2.1. с.188-195
Обработка
  текста

1,3,6

7

27

15

Эксплуатация оборудования и инструмента, контролирование их
  соблюдения.СТ

сообщение

2,5,6

4

31

16

Проведение мероприятий по выполнению правил ОТ, технике
  безопасности и производственной санитарии СТ

конспект

1,2,3

4

32

17

Правила
  пожарной безопасности.

кроссворд

2,4,5

2

33

18

Сущность
  первой доврачебной помощи.

Ответить
  на к/в-тест

4,5,6

5

35

19

Безопасность
  технологических процессов.

§  4.4.
  с.493-537

3,5,6

4

36

20

Безопасность
  проведения работ.

§ 4.4.
  с.493-537

4,5,6

9

38

21

Средства
  коллективной и индивидуальной защиты.

§4.27. с.472-476
  сообщение

4,5,6

5

4.УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1.
Требования к минимальному материально- техническому обеспечению.
            Реализация программы учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета: Охрана труда.
            Оборудование учебного кабинета:
-
посадочные
места студентов;
-
рабочее
место преподавателя;
-
наглядные
пособия (терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты,
справочный материал, карточки, раздаточный материал, комплекты практических
работ).

            Технические
средства обучения: компьютер,
проектор, принтер, доступ к сети интернета, интерактивная доска.
4.2 Информационное
обеспечение  обучения.
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, интернет- ресурсов, дополнительной литературы.

Основные
источники:
1.Клочкова Е.А. Охрана труда на железнодорожном транспорте,
Учебное пособие - М.: ГОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном
транспорте», 2014
2.Клочкова Е.А. Промышленная, пожарная и экологическая
безопасность на железнодорожном транспорте, Учебное пособие - М.: ГОУ
«Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2014
3.Раздорожный А.А., Охрана труда и производственная безопасность,
Учебное пособие - М.: Издательство «Экзамен», 2015

Дополнительные источники:
1. ГОСТ 12.0.004-90. ССБТ. «Организация обучения безопасности
труда».
2. Федеральный закон «О пожарной безопасности» ГОСТ Р 12.0.006-2016
Система стандартов безопасности труда. Общие требования к
управлению охраной труда в организации.
3. Ефремова О.С. Сборник инструкций по охране труда ч. 1. - М.:
«Альфа-Профи», 2015.
4. Ефремова О.С. Сборник инструкций по охране труда ч. 2. - М.:
«Альфа-Профи», 2015.
5. Ефремова О.С.Обучение и инструктирование работников по охране труда
М.: «Альфа- Профи», 2014.
6.Жадан А.И. Пожарная безопасность. Руководство к обучению -
«Биота», 2014.

Интернет-ресурсы:
1.http://www.xliby.ru/tehnicheskie_nauki/ohrana_truda_na_proizvodstve_i_v
uchebnom_processe/p5.php (Лабораторный практикум по охране труда);
2.https://www.belstu.by/Portals/0/userfiles/62/Met_Posob/Laboratornij-praktikum-po-OT-2012.pdf (Лабораторный
практикум по охране труда);
3.http://studentbank.ru/list.php?cat=5&type=32 (Лабораторные
работы на тему безопасность жизнедеятельности и охрана труда);
4.https://infourok.ru/prakticheskie-raboti-po-obscheprofessionalnoy-discipline-ohrana-truda-dlya-spo-1302356.html (Практические
работа по охране труда).
-https://umczdt.ru
ФГБУ ДПО "Учебно-методический центр
по образованию на железнодорожном транспорте".
-Электронная
библиотека. Образовательная
платформа Юрайт.

5. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
            Контроль
и оценка результатов освоения учебной дисциплины
ОП. 08 ОХРАНА
ТРУДА осуществляется преподавателем в процессе проведения практических и
лабораторных занятий, контрольных работ, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий  внеаудиторно.
Обучение по учебной
дисциплине завершается промежуточной аттестацией - экзаменом.
Формы и методы
текущего контроля по учебной дисциплине  ОП.08 Охрана труда самостоятельно
разрабатываются преподавателем и доводятся до сведения обучающихся в начале
учебного года.
Для текущего и
промежуточного контроля  созданы контрольно- оценочные средства (КОС).
КОС включают в
себя контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения
соответствия (или не соответствия) индивидуальных образовательных достижений по
основным показателем результатов подготовки (таблица).

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля

Знания:

-особенности обеспечения безопасных
  условий труда в сфере профессиональной деятельности;
-правовые, нормативные и организационные
  основы охраны труда в организации;
-правила техники безопасности,
  промышленной санитарии;
-виды и периодичность инструктажа.

практическая
  работа,
тестирование,

устный
  и письменный опрос
контрольная
  работа
экзамен

Умения:

-проводить анализ травмоопасных и
  вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
-использовать индивидуальные и
  коллективные средства защиты;
-осуществлять производственный
  инструктаж рабочих, проводить мероприятия по выполнению правил охраны труда,
  техники безопасности и производственной санитарии, эксплуатации оборудования
  и инструмента, контролировать их соблюдение.

практическая
  работа,
тестирование,

устный
  и письменный опрос
контрольная
  работа
экзамен

WorldSkils Russia по
  компетенции Управление железнодорожным транспортом

Знания:

-
  правила
  пожарной безопасности и внутреннего распорядка*;
-
  правила гигиены труда и производственной санитарии*;
-
  инструкцию по охране труда по оказанию первой доврачебной помощи*.

практическая
  работа,
тестирование,

устный
  и письменный опрос
контрольная
  работа
экзамен

Умения:

-
  правильно применять знания, навыки по оказанию первой
  доврачебной помощи*

практическая
  работа,
тестирование,

устный
  и письменный опрос
контрольная
  работа
экзамен

Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформулированность усвоенных знаний, но и развитие общих
профессиональных компетенций.

Результаты
  (освоенные компетенции)

Основные
  показатели оценки результата

Формы
  и методы контроля и оценки

ОК1.Понимать сущность и
  социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
  интерес.

Демонстрируют
  понимание, сущности и социальной значимости своей будущей профессии.
Демонстрируют
  устойчивый интерес к профессии.

Самооценка
  направленная на самостоятельную оценку обучающегося результатов деятельности.

ОК2.Организовывать собственную деятельность, выбирать
  типовые методы и способы выполнения профессиональных  задач, оценивать их
  эффективность и качество.

Проводят анализ
  травмоопасных и вредных факторов профессиональной деятельности.

Экспертная
  оценка деятельности.

ОК 3.Принимать решения в стандартных и нестандартных
  ситуациях и нести за них ответственность.

Осуществляют
  самоанализ и коррекцию результатов собственной работы.
Демонстрируют
  ответственность за результаты своего труда. Осуществляют самоанализ и
  коррекцию результатов собственной работы.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ОК 4.Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
  для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
  личностного развития.

Ведут документацию
  установленного образца по охране труда, соблюдают сроки ее заполнения и
  условия хранения.

Выполнение
  индивидуальных заданий, рефератов.

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии
  в профессиональной  деятельности.

Демонстрируют навыки использования ИКТ в профессиональной
  деятельности.

Оценка
  эффективности работы обучающегося с прикладным программным обеспечением.

ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно  общаться с
  коллегами, руководством, потребителями.

Понимают общие цели; применяют навыки командной работы;

Используют конструктивные способы работы с коллегами,
  руководством.

Интерпретация
  результатов наблюдение за деятельностью обучающего в процессе освоения
  образовательной программы.

ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды
  (подчиненных), за результат выполнения  заданий.

Осуществляют контроль в соответствии с поставленной
  задачей.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ОК8.Самостоятельно  определять  задачи профессионального  и
  личностного развития,  заниматься самообразованием, осознанно планировать
  повышение квалификации.

Определяют
  этапы достижения поставленных целей.
Определяют
  необходимые внешние и внутренние ресурсы для достижения целей.

Самооценка
  направленная на самостоятельную оценку обучающегося результатов деятельности.

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
  деятельности.

Определяют
  источники информации о технологиях проф.деятельности.
Анализируют
  производственную ситуацию и называет противоречия между реальными и
  идеальными условиями реализации технологического процесса.

Интерпретация
  результатов наблюдение за деятельностью обучающего в процессе освоения
  образовательной программы.

ПК1.1.Эксплуатировать подвижной состав железных
  дорог.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда эксплуатируют подвижной
  состав железных дорог.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК1.2.Производить
  техническое обслуживание и ремонт подвижного состава железных дорог в
  соответствии с требованиями технологических процессов.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда производят
  техническое обслуживание и ремонт подвижного состава железных дорог опираясь
  на требования технологических процессов.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК1.3.Обеспечивать
  безопасность движения подвижного состава

Правильно и грамотно в соответствии с
  нормами и правилами охраны труда обеспечивают безопасность движения
  подвижного состава

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК2.1.Планировать
  и организовывать производственные работы коллективом исполнителей.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда планируют и
  организовывают производственные работы коллективом исполнителей.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК2.2.Планировать
  и организовывать мероприятия по соблюдению норм безопасных условий труда.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда планируют и
  организовывают мероприятия по соблюдению норм безопасных условий труда.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК2.3.Контролировать
  и оценивать качество выполняемых работ.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда контролируют о
  оценивают качество выполняемых работ.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК3.1.Оформлять техническую
  и технологическую документацию.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда оформляют
  техническую и технологическую документацию.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

ПК3.2.Разрабатывать технологические процессы
  на ремонт отдельных деталей и узлов подвижного состава железных дорог в
  соответствии с нормативной документацией.

Правильно
  и грамотно в соответствии с нормами и правилами охраны труда разрабатывают
  технологические процессы на ремонт отдельных деталей и узлов подвижного
  состава железных дорог в соответствии с нормативной документацией.

Экспертная
  оценка практической деятельности.

Оценка индивидуальных образовательных
достижений по результатам текущего
контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Процент результативности (правильных
  ответов)

Качественная оценка индивидуальных
  образовательных достижений

90-100

5

отлично

80-89

4

хорошо

70-79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 5. РП+КТП.docx

alt: СОДЕРЖАНИЕ стр

alt: ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

alt: Количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося- 120 часов, в том числе: - обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося- 80 часов; - самостоятельной…

alt: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

alt: Контроль параметров микроклимата

alt: Тема 21. Инструкция по охране труда по оказанию первой доврачебной помощи* 218Сущность первой доврачебной помощи

alt: Самостоятельная внеаудиторная работа

alt: Электростатические поля. §3

alt: Информационное обеспечение обучения

другое

group: Педагогика

title: Рабочая программа дисциплины Охрана труда 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог