extracted_text:
Таблицы
Цель:  изучить создание
таблицы, заполнение ячеек таблицы;
преобразование текста в таблицу,
перемещение по таблице, выделение частей таблицы, сортировка и ориентация
содержимого таблицы;
 форматирование таблицы; оформление
таблицы.

Задание 1
1.      Создать
таблицу по образцу. Для этого использовать команду Вставка > Таблица. В
диалоговом окне Вставка таблицы установить параметры Размера таблицы:
Число столбцов: 4, Число строк: 6.
2.      Для
вставки специальных символов знаков зодиака воспользоваться командой Символ меню
Вставка, в диалоговом окне Символ установить шрифт Wingdings.
3.      Выполнить
обрамление таблицы, используя различные типы линий. Для этого применить вкладку
Работа с таблицам.
4.      Сохранить
файл под именем Text5_1.doc.
5.      Закрыть
документ.

ЗНАКИ ЗОДИОКАЛЬНЫХ СОЗВЕЗДИЙ

^

ОВЕН

d

ВЕСЫ

_

ТЕЛЕЦ

e

СКОРПИОН

`

БЛИЗНЕЦЫ

f

СТРЕЛЕЦ

a

РАК

g

КОЗЕРОГ

b

ЛЕВ

h

ВОДОЛЕЙ

c

ДЕВА

i

РЫБЫ

Задание 2
1.
Создать таблицу по образцу. Для этого использовать команду Вставка >
Таблица. В диалоговом окне Вставка таблицы установить параметры Размера
таблицы: Число столбцов:
3, Число строк: 9.

Школьная ярмарка

№

Проданные изделия

Выручка

1.

Варежки

3500

2.

Булочки

2000

3.

Торт

5000

4.

Календари

1000

5.

Салфетки

3800

6.

Сувениры

12000

7.

Гороскопы

2500

Общая сумма

2.   Добавить в
таблицу 2—3 строки и вписать в них свои данные, для этого вызвать контекстное
меню -Вставить > Строки ниже.
3.   Добавить
четвертый столбец с названием "Кто изготовил", в который вписать
фамилии по своему усмотрению. Для добавления столбца выделить последний столбец
таблицы, выполнить команду Вставить > Столбцы справа.
4.   Сохранить файл
под именем Text5_2.doc.
5.   Закрыть
документ.

Задание 3
1.      Создать
таблицу, выбрав команду Нарисовать таблицу меню Таблица.
2.      В
некоторых ячейках развернуть текст, для этого вызовать контекстное меню  Направление
текста выбрать нужную ориентацию.
3.      При
оформлении таблицы использовать различные типы линий, используя панель
инструментов Таблицы и границы.
4.
Установить границы абзаца в колонках так, чтобы текст
расположился гармонично.
5.      Сохранить
файл под именем Text5_3.doc.
6.      Закрыть
документ.

СУТОЧНАЯ ПОТРЕБНОСТЬ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ
В КАЛОРИЯХ, БЕЛКАХ, ЖИРАХ, УГЛЕВОДАХ

Группа людей

Основные вещества

Белки

Жиры

Углеводы

Без затрат физической энергии: мужчины
  женщины

2400
2000

75
65

13
13

75
60

28
28

350
29

59
59

Работники с наибольшей
  затратой физической энергии: мужчины

4200

125

12

135

30

600

58

Пожилые люди: мужчины женщины

2200
2000

75
70

14
14

65
60

27
27

320
290

59
59

file_name: 5. Практические работы по MS Word.pdf

alt: Таблицы Цель : изучить создание таблицы, заполнение ячеек таблицы; преобразование текста в таблицу, перемещение по таблице, выделение частей таблицы, сортировка и ориентация содержимого таблицы; форматирование…

alt: Гороскопы 2500

title: Практические работы по MS Word


extracted_text:
Тема

Формулы. Формула пути, скорости, времени,
  площади и периметра прямоугольника и квадрата.

Цель

Продолжить
  работу по формированию умения выполнять вычисления по формулам;
  совершенствовать вычислительные навыки

Тип
  урока:

Обобщение
  и систематизация знаний учащихся.

Планируемые
  результаты

Предметные
  умения

УУД

Уметь
  решать примеры и задачи с использованием формул

Личностные:
  независимость и критичность мышления; воля и настойчивость в достижении цели.
Регулятивные: определять
  цель учебной деятельности; выдвигать версии решения проблемы, выбирать
  средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно.
Познавательные:   анализировать,
  сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления  ; строить логически
  обоснованное рассуждение; использовать доказательную математическую речь. Коммуникативные:
  организовывать работу в группе; отстаивать свою точку зрения; приводить
  аргументы, подтверждая их фактами

Урок №69. 5класс "Б". Дата проведения 16.12.2016
.
Учитель Яковлева Т.Л.

Оборудование: Компьютер,
проектор, экран. Маршрутный лист «Математическая регата» красочно выполненный
на  двух листах ватмана. Кораблики на магнитах с различными цветами парусов;
«домино» - 4 комплекта; карточки лото по теме « Применение свойств  сложения,
вычитания  умножения» -4 экземпляра;  якорь с цепью из 14 звеньев; карточки в
виде спасательных кругов различного цвета с дополнительными заданиями- 24;
штативы, на которых закреплены вымпелы команд - 4. «Черная метка». Большие и
малые вымпелы. Сигнальные флажки – 4.

file_name: цель, планируемые результаты.docx

intro: Файл в формате ppt

математика

group: Дисциплины

title: Технологическая карта урока по теме "Формулы. Формула пути, скорости, времени, площади и периметра прямоугольника и квадрата."( 5 класс , математика)


extracted_text:
Тест по теме «Нормы оценок в начальных
классах»
1 вариант
1.     Завершите
предложение.
Текущий контроль по литературному чтению
включает в себя …
2.     Выберите
правильный ответ.
Оценка «4» при чтении наизусть ставиться
если:
А) выполнены требования по беглости, правильности,
осознанности, выразительности;
Б) выполняется норма по беглости, но не
выполнена 2 других требования;
В) выполняется норма беглости, но не
выполнены остальные 3 требования
Г) выполнена норма по беглости, но не
выполнено одно из требований.
3.     Выберите
неверный ответ.
К текущему контролю относится:
А) чтение по ролям;
Б) пересказ;
В) диктант;
Г) чтение наизусть.
4.     Выберите
неверный ответ.
К требованиям выразительного чтения
относятся:
А) правильная постановка логического
ударения;
Б) соблюдение пауз;
В) самостоятельное исправление допущенных
ошибок;
Г) безошибочное чтение.
5.     Перечислите
требования к чтению по ролям.
6.     Завершите
предложение.
При оценке ответа ученика по русскому
языку надо руководствоваться следующим критериям...
7.     Выберите
правильный ответ.
За одну ошибку в диктанте считается:
А) три исправления;
Б) две пунктуационные ошибки;
В) повторение ошибок в разных словах.
8.     Выберите
неверный ответ.
Не грубой ошибкой в диктанте является:
А) повторение одной и той же буквы в слове;
Б) недописанное слово;
В) 2 исправления;
Г) дважды записанное одно и то же слово в
предложении.
9.     Выберите
неверный ответ.
А) Оценка "5" ставится если
выполнено более 3/4 заданий;
Б) Оценка "4" ставится если
выполнены все задания;
В) Оценка "3" ставится если
выполнено 1/2 заданий.
10.  Перечислите
виды работ по русскому языку за которые выставляются оценки.
11.  Завершите
предложение.
Негрубыми
ошибками в математике считаются…
12.  Выберите
правильный ответ.
За
одну грубую и 3 - 4 негрубые ошибки в задачах ставится отметка:
А)
5;
Б)
4;
В)
3;
Г)
2.
13.  Выберите
неверный ответ.
Негрубыми
ошибками в математике являются:
А)
Неправильное списывание данных;
Б)
Нерациональный прием вычислений;
В)
Нерешенная до конца задача или пример;
Г)
Неверно сформулированный ответ задачи.
14.  Выберите
неверный ответ.
 При
оценивании математического диктанта
А)
Оценка "5"- вся работа выполнена безошибочно и нет исправлений;
Б)
Оценка" 4"-не выполнена 1/5 часть примеров от их общего числа;
В)
Оценка "3"-не выполнена 2/4;
Г)
Оценка " 2"-не выполнена 1/2 часть примеров от их общего числа.
15.  Перечислите
виды работ по математике за которые выставляются оценки.
16.  Завершите
предложение.
Негрубыми
ошибками при выполнении работ по окружающему миру считаются …
17.  Выберите
верный ответ.
Какая
оценка ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части
программного материала, не справляется с выполнением практических работ даже с
помощью учителя.
А)
5;
Б)
4;
В)
3;
Г)
2.
18.  Выберите
неверный ответ.
К
грубым ошибкам при выполнении заданий по окружающему миру относятся:
А)
неправильное определение понятия;
Б)
неточности при нахождении объекта на карте;
В)
неумение ориентироваться на карте и плане;
Г)
незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры.
19.  Выберите
неверный ответ.
Оценка
«5» по окружающему миру ставится ученику, если он:
А)
осознанно и логично излагает учебный материал;
Б)
не умеет использовать результаты своих наблюдений в окружающем мире;
В)
устанавливает связи между объектами и явлениями природы;
Г)
правильно выполняет практические работы и дает полные ответы на все
поставленные вопросы.
20.  Перечислите
виды работ по окружающему миру, за которые ставятся оценки.

21.

file_name: Тест (2).docx

alt: В) повторение ошибок в разных словах

title: Тест на тему "Нормы оценивания" №2