extracted_text:
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 3
имени Ивасенко Анатолия Антоновича»

Сценарий игры по ПДД
Брейн-ринг «Юный PROпагандист»

Учителя начальных классов:
Лозовская Марина Владимировна,

г.
Нефтеюганск

Цели: закрепить у ребят
знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах
дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности
дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам;  воспитывать
навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью
предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Оборудование: дорожные знаки,
ребусы, кроссворды, презентация.
Участники игры:  5 команд (4
классы).

Добрый день дорогие
друзья!
В нашей стране множество дорог. В любое
время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы, трамваи,
троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.
Еще с давних пор люди мечтали о скоростях.
Вспомните, как герои сказок в одно мгновение переносились за тридевять земель в
тридесятое царство на коврах-самолетах, сапогах- скороходах, на чудесных
кораблях. Шло время, и сказка стала былью. Машин становится все больше и
больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами он может стать
причиной несчастий.
 Растет поток машин, на улицах становится
небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил
движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.
А для тех, кто хорошо изучил правила дорожного
движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.

Встречаем ____________________________________________________
Сегодня
мы собрались в этом зале на брейн-ринг. Посвящённый 50-летнему юбилею ЮИД.

Главный
девиз нашей игры звучит так: (слайд №2)
«Победителем
ты можешь и не быть, но ПДД ты знать обязан!»

Вы
разделились на команды по цветам, а сейчас придумайте название команды,
связанное с ПДД.
Давайте
познакомимся с командами……
Представляем
вам жюри:

______________________________

Условия
нашей игры:
- Вам будет задаваться вопрос, ответ на
который вы должны найти за 1 минуту. Каждый правильный ответ оценивается в один
балл. Выигрывает та команда, которая наберет больше баллов.

1
- В раунде  БЛИЦ  опроса  вам будет задано 5 вопросов, а вы
за 40 секунд должны найти ответы на них. Для того чтобы выиграть сектор БЛИЦ,
вам надо правильно ответить на все 5 вопросов.
Ведущий: по
моему сигналу  (слайд)

   1вопрос Передвижение на машине или лошади. Ответ: Езда.
2
вопрос:  Пятое
в телеге оно ни к чему. Ответ: Колесо.
3
вопрос: Место, где меняют направление. Ответ: Поворот.
4 вопрос:  Стоящий
на остановке трамвай обходят спереди или сзади? Ответ: Спереди.
5 вопрос:
Стоящий на остановке троллейбус обходят спереди или сзади? Ответ: Сзади.

2 раунд Кроссворд.
На выполнение этого задания вам дается 5 минут. За каждое правильно отгаданное
слово вам дается 1 балл.
Кроссворд для команды

Вопросы:
1.Знак, подаваемый транспортным средством или светофором.
2. Повреждение машины транспортного средства.
3. Место, специально предназначенное для передвижения людей с одной
стороны улицы на другую.
4. Лицо, управляющее транспортным средством.
5. Боковая часть, край дороги.
6. Твердое и гладкое покрытие дороги.
7. Человек, идущий пешком
8. Разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход.
Ответы на кроссворд команды №2

1.Сигнал.

3. Переход.

5. Обочина.

7. Пешеход.

2.Авария.

4.Водитель.

6.Асфальт.

8. Зебра.

Ключевое слово: СВЕТОФОР.

3
Следующий раунд:
1.     «В
городе Новосибирске есть необычный памятник. Идея создания принадлежит
начальнику областного управления ГИБДД. Памятник установлен в центре города, на
пересечении улиц. Скульптурная композиция представляет собой постового, который
отдает…. Честь…. Как вы думаете, чему?
( ответ: светофору)
2.     2
«В моей машине есть приспособление, которое в случае дорожной аварии может
спасти мне жизнь. О каком приспособлении идет речь?»
( ответ: ремень безопасности)
3.      «Машины
включают свет, чтобы их было лучше видно. А чт применяется для этого в
велосипеде»
(ответ: катафоты)
4. «В каком городе России были приняты и введены
первые правила дорожного движения»
(ответ: Петербург)
Музыкальная пауза
4 РАУНД
1.     «
Стремительное  развитие автотранспорта в начале 20 века ставило перед странами
задачу – улучшить организацию дорожного движения и безопасность проезда. Для
решения этих вопросов в 1909 году в Париже собрались представители ряда
европейских стран, которые приняли первую конвенцию по международным
автоперевозкам. Ею были введены 4 дорожных знака. Попробуйте определить, как
они называются?
( выдается приложение с нарисованными
знаками)
( ответ: неровная дорога, извилистая
дорога, пересечение с железной дорогой, перекресток)

5 Раунд Черный ящик: (ответ вы должны
записать на листочке)
продолговатый предмет
специфической формы и окраски, предназначенный для регулировки движения или
указания водителю транспорта уполномоченными сотрудниками остановиться (
жезл)

6 Раунд «Автомульти». (ответ вы должны
записать на листочке)
1
Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину? (Велосипед.)
2. На
чем летал старик Хоттабыч? (Ковёр-самолет.)
3.
Личный транспорт Бабы Яги? (Ступа.)
4. Ехали медведи на велосипеде,
А за ним комарики...
На чём
летали комарики? (На воздушном шарике.)
5. На
чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре.)

7 Раунд  «Ребусы»
Участникам предлагается разгадать ребусы, в которых
зашифрованы слова, связанные с ПДД.

Пока
жюри подводит итоги  споём песню «Караоке ПДД»

Ведущий:
Вот
и закончилась наша игра. Победу со счётом … одержала команда …. занявших…..
(
вручаются грамоты.)

Ведущий:
Благодарим
вас за игру! Мы надеемся, что эта игра позволила вам узнать или
вспомнить дорожные знаки и правила поведения на дороге, и все вы, являясь
участниками дорожного движения, будете очень внимательны, будете соблюдать все
правила дорожного движения.

До свидания, дорогие друзья!

file_name: 26 СЦЕНАРИЙ ПДД.docx

alt: Цели: закрепить у ребят знания правил дорожного движения; углублять знания учащихся о правилах дорожного движения; формировать представления младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении…

alt: Следующий раунд: 1. «В городе

alt: Ехали медведи на велосипеде,


extracted_text:
Тригонометрические функции острого угла в прямоугольном треугольнике.

Повторяем теорию.
Синусом    острого    угла     прямоугольного    треугольника    называется отношение противолежащего катета к
гипотенузе.
Косинусом   острого   угла    прямоугольного   треугольника   называется отношение прилежащего катета к гипотенузе.
Тангенсом    острого   угла    прямоугольного   треугольника   называется отношение противолежащего катета к прилежащему катету.

b          c
β
a
sin b = b
c

b          c
β
a
cos b = a
c

b          c
β
a
tgb = b
a

Если острый угол одного прямоугольного треугольника равен острому
углу другого прямоугольного треугольника, то синусы этих углов равны, косинусы этих углов равны, тангенсы этих углов равны.

Основное тригонометрическое тождество: sin2 b +cos2 b =1,

tgb

= sin b
cos b .

Проверяем себя.

Т1. Вставьте
пропущенное слово:
а)    Синусом   острого   угла   прямоугольного  треугольника  называется отношение                                     катета к гипотенузе.
б)
                               острого    угла    прямоугольного    треугольника называется отношение
прилежащего катета к гипотенузе.
в)    Тангенсом острого
угла прямоугольного треугольника называется отношение                                    к прилежащему катету.
г)      Катет   в   прямоугольном  треугольнике  равен

гипотенузы на синус противолежащего угла.
Ответ:   а)   противолежащего;   б)   косинусом;   в)   противолежащего катета;
г) произведению.

Т2. Выберите
верное утверждение.
а)     Синус острого
угла прямоугольного треугольника всегда меньше 1. б)    Косинус угла зависит не  только от градусной  меры угла,  но и от
размеров треугольника.
в)    Тангенс   острого  угла  равен  отношению   прилежащего  катета   к противолежащему.
Ответ: а).

Т3. Выберите
неверное утверждение.
а)     Катет прямоугольного треугольника равен произведению гипотенузы на косинус прилежащего угла.
б)    Тангенс     острого     угла    прямоугольного    треугольника    равен
произведению противолежащего
катета на прилежащий катет.
в)    Гипотенуза прямоугольного треугольника равна отношению
катета к синусу
противолежащего угла.
Ответ: б).

Решаем задачи.

1.     а)         В треугольнике
ABC угол C равен 90°, AC=7, AB=25.
Найдите sin B.
Ответ: 0,28
б) В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=6, AB=10.
Найдите sin B.
Ответ: 0,6
в) В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=11, AB=25. Найдите sin B.
Ответ: 0,44

2.     а)    Втреугольнике АВС  угол  С   равен  90°,
cos B = 4 ,
7
АВ = 21. Найдите
ВС.
Ответ: 12.

б) В треугольнике АВС угол С равен 90°, АВ = 34. Найдите ВС.
Ответ: 16.

cos B =  8  ,
17

ВС.

в) В треугольнике ABC угол C равен 90°,

Ответ:25.

cos B = 5
12

, АВ = 60. Найдите

АС.

3.
а) В треугольнике АВС угол С равен 90°,

Ответ: 54.

tgB = 9 , ВС = 42. Найдите
7

б) В треугольнике АВС угол С равен 90°,
Ответ: 8.

tgB =

4 , ВС = 22.
Найдите АС.
11

в) В треугольнике ABC угол C равен 90°,
Ответ:33.

tgB = 11 , ВС = 24. Найдите АС.
8

4.
а)
Катеты прямоугольного треугольника равны 5
синус наименьшего угла этого треугольника.
Ответ: 0,25.

и 5. Найдите

б) Катеты прямоугольного треугольника равны 8 и 6. Найдите синус наименьшего угла этого треугольника.
Ответ:
0,6.

в) Катеты прямоугольного треугольника равны 6
наименьшего угла этого треугольника.
Ответ: 0,2.

и 3. Найдите синус

5.
а) Синус острого угла А треугольника АВС равен
A.
Ответ: 0,2.

2 6
5   . Найдите cos

3 11

б) Синус острого угла А треугольника АВС равен   10
Ответ: 0,1.
3 7
в) Синус острого угла А треугольника АВС равен    8
Ответ: 0,125

6.
а) Основания равнобедренной трапеции равны
51 и 65. Боковые
стороны равны 25. Найдите синус
острого угла трапеции.
Ответ: 0,96.

. Найдите
cos A.

. Найдите
сos A.

б) Основания равнобедренной трапеции равны 6 и 12. Боковые стороны
равны 5. Найдите синус острого
угла трапеции.
Ответ: 0,8.
в) Основания
равнобедренной трапеции равны 11 и 41. Боковые
стороны равны 25. Найдите
синус острого угла трапеции.
Ответ: 0,8.
7.
а)
В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС = 20, АС = 24. Найдите
синус угла ВАС.
Ответ: 0,8.
б) В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС = 50, АС =
28. Найдите
синус угла ВАС.
Ответ:
0,96.

в) В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС = 12, АС = синус
угла ВАС.
Ответ: 0,5.

12     . Найдите

file_name: 2.22 Тригонометрические функции острого угла в прямоугольном треугольнике..docx

alt: Т2. Выберите верное утверждение

intro: дополнительный материал к рабочей программе элективного курса "Практикум по геометрии 9 класс"

математика

group: Дисциплины


extracted_text:
Конспект физкультурного развлечения
«На необитаемом острове» для старших дошкольников.
Дети под музыку входят в зал, строятся.
Ведущий: Сегодня мы с вами, ребята, отправляемся в морское путешествие  Но чтобы
управлять кораблем нужно быть и смелым, и ловким, и сильным, никого, и ничего
не бояться. Все согласны отправиться в путь?... Тогда давайте займем свои места
на кораблях.
Дети делятся на 2-3 колонки, заходят на корабли
(гимнастические скамейки) по трапу (наклонные ребристые доски), садятся.
Ведущий: Приготовимся к управлению кораблем.

ОРУ на гимнастических скамейках.
1.     «Поднимем паруса»
И.п. сидя верхом на ск-ке  В. 1. руки
через стороны вверх 2. и.п. (6-7 раз)
2.     «Посмотрим по сторонам»
И.п. сидя верхом на ск-ке, руки на
поясе В. 1. поворот туловища вправо, левую руку ко лбу 2. и.п. 3. поворот
туловища влево, правая рука ко лбу 4. и.п. (4 раза)
3.     «Моем палубу»
И.п. стоя на ск-ке, руки на поясе В.
1. наклон вниз 2. и.п. (6-7 раз)
4.     «Гребем веслами»
И.п. сидя верхом на ск-ке, положив
руки на плечи друг другу В. 1. наклон вперед 2. и.п. 3. наклон назад 4.
и.п.(6-7 раз)
5.     «Плаваем»
И.п. лежа на животе поперек ск-ки  В.
Имитация плавательных движений
Звучит запись «шум прибоя».
Ведущий: Начинается шторм. Занять свои места на палубе.
Звучит гром. Прыжки со ск-ки на пол.
Ведущий: Ребята, впереди показался остров, плывем к нему.
Имитация плавательных движений. Все собираются на ковре
(остров).

Ведущий: Все доплыли до острова? Никто не потерялся? Повезло же нам. Только
по-моему на этом острове совсем никого нет, этот остров необитаем.
Выходит Робинзон Крузо.
Крузо: Как необитаем? Как никого нет? А как же я? Я живу на этом острове уже
много лет, с тех пор как разбился мой корабль.
Ведущий: А как тебя зовут? Ребята, а вы не знаете кто это?
Если дети не ответили, Крузо представляется.
Крузо: Много лет назад наш корабль разбился о скалы, из всей команды уцелел я
один. С тех пор живу я здесь в полном одиночестве. Я так скучал один, так ждал
людей и наконец то дождался. Я так рад! Давайте играть и веселиться!
ПИ  «Удочка».
Крузо: Какие вы весёлые и ловкие! Я так рад, что мы теперь будем жить здесь все
вместе.
Ведущая: Нет-нет, что ты! Мы совсем не собираемся здесь надолго оставаться. Нам
нужно найти способ добраться домой.
Крузо: А как же я? Вы оставите меня одного?
Ведущий: Что ты,  Робинзон, мы с тобой очень подружились, а друзей нельзя
оставлять в беде. Ребята, поможем Робинзону, заберём его с собой?...
Крузо: Тогда я открою вам секрет. На этом острове пиратами давным-давно спрятан
клад.И у меня даже карта есть, да только разобраться я в ней один не могу. А
вместе мы можем попытаться.
Ведущий: Ну что, ребята, кто хочет найти древние сокровища? Тогда сначала нужно
собрать карту.
Ребята с Робинзоном собирают, разрезанную на несколько частей
карту.
Ведущий в это время выставляет полосу препятствий:
Переправа через упавшее дерево
(ходьба по гим. ск-ке бок. прист. шагом)
Перешагивание с камня на камень
(перешагивание с мешочка на мешочек)
Перелезание через гору (лазанье через
лестницу-стремянку)
Ведущий: Да, нелегко добраться до клада.
Крузо: Я тоже очень устал, а впереди ещё есть испытания. Нужно бы запастись
едой. Смотрите, на той стороне болота лежат кокосы. Но как же туда добраться?
Ведущий: А нам помогут вот эти дощечки.
Мальчики переправляются, переставляя
поочерёдно две дощечки, собирают кокосы (мячи) и метают через болото. Девочки
ловят мячи корзинами. Упавшие мимо мячи считаются разбитыми кокосами.
Крузо: Какие же вы молодцы! Но давайте посмотрим, что же у нас дальше по карте.
Пока дети выполняли метание, ведущий ставил тоннель и пещеру
(обруч, обтянутый полотном
и палатка в которой лежат гимнастические коврики (лодки) и сундук с монетами).
Ползанье на четвереньках через
туннель.
Робинзон собирает всех у входа в пещеру. Робинзон достаёт
сундук и вручает всем монеты (медали), а затем  лодки.
Робинзон: А
вот и лодки, которые помогут нам добраться до дома.
Дети под музыку передвигаются на ковриках вместе с Крузо и
покидают зал.

file_name: на необитаемом острове.doc

alt: Ведущий: Все доплыли до острова?

alt: Ведущий: А нам помогут вот эти дощечки

title: конспект физкультурного развлечения  для старших дошкольников "На необитаемом острове"


extracted_text:
Музыка
в жизни человека, её влияние на развитие и становление личности.
Введение

Жизнь
человека невозможно представить себе без музыки, она сопровождает его с момента
рождения (даже зачатия) и до последних мгновений. Может возникнуть вопрос,
почему из всех видов искусства именно музыка оказывает сильное воздействие на
эмоциональное и физическое состояние человека?
         Музыка – это
звук, ритм, тон и гармония. Человек часто не задумывается о том, что
звук, ритм, тон и гармония присутствуют в его организме. Ритм в организме
человека – это ритм дыхания, ритм пульса, ритм сердца, ритм циркуляции крови,
ритм сна и бодрствования, ритм активности и отдыха. Тон и звук – в тоне и
тембре голоса. Гармонично звучащая музыка организма – это здоровье, а
дисгармония в организме – это болезнь. Секрет воздействия музыки заключается в
том, что она может регулировать ритм человека. Музыка может настроить и
привести человека либо в гармонию с жизнью, либо наоборот.
         Ребенок с
детства стремится к музыке, поэтому очень важно научить его ориентироваться в
огромном информационно - музыкальном потоке. В связи с этим возрастает роль
семьи, семейных ценностей, семейных традиций в воспитании эстетического вкуса
ребенка. Об этом говорит и английская пословица. Безусловно, велика роль
педагога в решении проблем музыкально-эстетического воспитания подрастающего
поколения.
Тем
более необходимо общение с музыкой детям с общим нарушением речи, т.к. дифицитарность
речевой деятельности сочетается с недостаточной познавательной активностью,
повышенной утомляемостью, эмоциональной неустойчивостью, импульсивностью,
возбудимостью.  А музыка способна оказать влияние на развитие
эмоционально-волевой сферы ребенка, ВПФ, развитие мелкой и общей моторики,
социальной сферы.
Благодаря
разнообразной тематике музыкальных произведений, музыкальных игр, хороводов,
используемых на музыкальных занятиях, развиваются познавательные способности
детей. Говоря о музыке, о ее характере, дети учатся высказывать свои мысли.
Разученные песни, попевки, потешки пополняют активный и пассивный словарь
ребенка. Музыкально-ритмические упражнения рассматриваются как волевые
проявления, так как ребенок действует, сознательно выполняя поставленные перед
ним задачи. Игры, танцы требуют своевременной реакции, своевременного
переключения с одного движения на другое.
Участвуя
в музыкальной деятельности, дети чувствуют себя непринужденно и естественно.
Они могут достаточно свободно выражать свои чувства, желания, мечты, дать выход
своим внутренним конфликтам и сильным эмоциям, а от состояния
эмоционально-волевой сферы зависит развитие психики и  личности в целом.
Таким
образом, музыкальная деятельность способствует развитию звукопроизносительной
стороны речи ребенка, развитию фонематического слуха, общему развитию речи.
Музыка
оказывает положительное влияние на формирование человеческой культуры,
способствует становлению и развитию психически, физически, нравственно здоровой
личности.
Особое
влияние музыки на формирование личности и развитие её духовных и физических сил
было замечено еще в глубокой древности.
Философы
о целительной силе музыки.
         В античных
источниках находится множество свидетельств говорящих о чудесах, произошедших
от воздействия музыки. Виднейшие ученые древности Аристотель, Пифагор, Платон
считали, что музыка устанавливает пропорциональный порядок и гармонию во
Вселенной, в том числе и в малой вселенной – в человеческом теле.
         Виднейший врач
Авиценна тысячи лет назад лечил музыкой психические заболевания, звуками трубы
восстанавливал слух. Демокрит рекомендовал слушать флейту для исцеления при
смертельных инфекциях. Восприятие музыки, по мнению древних греков и римлян,
способствовало процессу пищеварению.
         Научное
осмысление механизма воздействия музыки на человека началось с конца XIX
–
начала XX века.
         Русские ученые -
Владимир Михайлович Бехтерев, Сергей Сергеевич Корсаков, Иван Михайлович
Сеченов и другие выявили благотворное влияние музыки на различные системы
организма человека: сердечно-сосудистую, дыхательную, нервную. Были сделаны
выводы, что положительные эмоции, полученные от общения с искусством, снимают
психоэмоциональное напряжение, мобилизуют резервные силы организма.
         Специалисты в
области художественной педагогики утверждают, что вслушиваясь в звуки музыки,
ребенок начинает более тонко чувствовать и понимать ее настроение. Музыка уже
не просто «веселая», а радостная, задорная, шутливая; не просто «грустная», а
печальная, жалобная, тоскливая; не просто «нежная», а ласковая, мечтательная,
светлая и т.д. Таким образом, ребенок начинает чувствовать и понимать язык
различных видов искусств.
         Общение с
прекрасным, действительно, приводит человека в гармонию, а музыка занимает
высшее место в ряду изящных искусств.
         Но, вся ли
музыка может являться истинным произведением искусства и способна оказывать
благотворное воздействие на человека?
Разрушающее
воздействие на личность современной поп музыки
         Популярная
музыка явление повседневное и повсеместное: дома, в транспорте, на службе, в
минуты отдыха отовсюду доносятся ее звуки и ритмы, которым доверчиво
открываются юные сердца. Популярные «звезды», как всякий товар озабочены своим
внешним видом, пытаются найти свой неповторимый имидж, как в своем облике, так
и в манере исполнения, которые копируют дети. Главная опасность таится в звуках
и ритмах современной рок и поп музыки.
         Четырехдольный
метр без сильной и слабой доли сродни ритмам шаманских барабанов, приводящих
слушающих их в состояние транса. Современными учеными доказано, что громкие
ритмичные звуки барабанов способствуют выработке в организме эндорфинов –
веществ близких по составу к алкоголю. Постоянное слушание такой музыки
приводит организм человека к зависимости от этих ритмовТакая музыка звучит на
дискотеках, молодежных вечеринках, как правило очень громко. Вследствие этого
барабанные перепонки прогибаются, слух притупляется, а, следовательно,
притупляется восприятие как слуховое, так и духовное.
Такая
музыка не несет успокоения своими диссонансами и бесформенностью формы,
вызывает неприятные физические и психические ощущения: головную боль, тошноту,
панику, агрессию, перевозбуждение с угнетающим состоянием. Ритм современной
музыки искажает работу сердца, что является причиной аритмии, ишемической
болезни, инфаркта.
Сегодня
в ряду звезд современной рок музыки оказались всем известные имена, поэтов,
музыкантов, исполнителей, рано ушедших из жизни, но творчество которых не
одурманивает молодое поколение, а заставляет задуматься над глубокими темами
Родины, чести, веры, достоинства, дружбы, любви. Эти великие люди являются
скорее исключением, что еще больше подтверждает правило. Они настоящие поэты,
которые «ходили пятками по лезвию ножа и резали в кровь свои босые души». Но
эта тема для другого разговора.
 Известны
опыты, подтверждающие воздействие звуков музыки на живые организмы, в частности
на растения. В опытных камерах использовались музыкальные записи, разделенные
на 4 группы:
1)
Органная
музыка И.С.Баха (хоральные прелюдии) и индийская музыка ;
2)
Джазовая
и рок музыка;
3)
Звучание
струнных инструментов;
4)
Непрерывное
звучание ударных инструментов.
Опыты продлились три недели и исследования показали,
что на музыку Баха, индийские мелодии и звучание струнных инструментов растения
отзывались положительно, их рост и вес по сравнению с контрольными экземплярами
увеличился, но, что самое главное, что их стебли прямо тянулись к источнику
звука. В то же время на рок музыку и непрерывные барабанные ритмы растения
отвечали уменьшением размеров листьев и корней, снижением веса, часть растений
полностью пропала, остальные растения отклонялись от источника звука, как бы
хотели уйти от губительного воздействия этой музыки.
Что бы удостовериться в этой реакции, растения
поворачивали на 1800 , и они вновь растения никли и отклонялись от
источника рок музыки. Ученые сделали вывод: рок музыка убивает живую клетку.
Кстати, мало кто из известных рок-музыкантов дожил до 50 лет.
Может возникнуть вопрос, но это растения и при чем тут
человек?
С.Я. Маршак известный поэт и переводчик произнес
знаменательные слова: «Человек, хоть будь он трижды гением,
Остается
мыслящим растением.
С
ним в родстве деревья и трава.
Не
стыдитесь этого родства».
         Современные
ученые подтверждают это «родство». Они приводят данные, согласно, которым,
классическая музыка улучшает функциональное состояние коры больших полушарий.
         Почему
при слушании музыки возникает синхронизация ритма дыхания, пульса с ритмом
музыки?

О терапевтическом воздействии музыки
         Тело
человека является живым звуковым резонатором. И поэтому, звук имеет свое
влияние на все железы, на циркуляцию крови и пульс, и в зависимости от темпа и
ритма музыки замедляет и ускоряет эти процессы; либо возбуждает, либо
успокаивает нервную систему.
На принципе такого резонанса основана музыкальная
терапия.
В Китае и Японии, продаются диски с названием
«Пищеварение», «Бессонница», «Мигрень» и т.п.
Удивительно целительна музыка Моцарта. Известно, что в
юности будущий популярный актер Жерар Депардье заикался. Ежедневно, слушая
«Волшебную флейту» не менее двух часов, он избавился от этой проблемы.
Врач невролог, прописавший ему Моцарта, Фран Роше, так
же обнаружил, что под музыку Моцарта улучшались умственные способности
студентов – они лучше выполняли тесты, а у кормящих мам увеличивалось
количество молока.
Воздействие музыки зависит не только от ее характера,
но и инструмента, на котором она исполняется. Струнные инструменты действуют
преимущественно на систему кровообращения, флейта позитивно воздействует на
легкие и бронхи слушателей.
Музыкальное сопровождение во время еды влияет на
процесс усвоения пищи. Еда под попсу гарантирует лишние килограммы. Когда
челюсти двигаются в ритме «хита», еда пережевывается кое-как, в результате
воздуха и еды заглатывается больше, чем нужно, а быстрый темп ритмично бьет
ударной установкой по желудочно-кишечному тракту, в результате проблемы с
пищеварением.
Классическая музыка, звучащая за обедом положительно
влияет на секрецию желудочного сока, изменяя его кислотность, что способствует
усвоению пищи.
Музыку с удовольствием используют руководители
торгово-развлекательных центров. Под звучание спокойной, приятной музыки
покупатели дольше задерживаются в торговом центре и совершают больше покупок.
Доктор Сусото Ото (1987) из Бекмановского
исследовательского института (США) считает, что строение ионов и ферментов в
ДНК удивительным образом совпадают с музыкальным звукорядом так, что получается
целая октава. В доказательство он проделал огромную работу – перевел «Ноктюрн»
фа минор Шопена опус 55 №1 на язык генетики. Оказалось, что
трансформированное таким образом музыкальное произведение, воспроизводит
структуру ДНК. Таким образом, ритм и звук уже присутствуют в каждой клетке
организма.
Хочется привести еще один опыт, который проделал
японский ученый доктор Емото Масару. Опыт показывает энергетическое
воздействие музыки на молекулярную структуру воды.
Профессор Масару, под сильным микроскопом, имеющим
встроенную фотокамеру, изучал замороженные капельки обычной водопроводной воды.
На фотографии был изображен полный хаос. После этого вода в емкостях «слушала»
музыку Моцарта, Баха, Бетховена. Затем профессор вновь замораживал капельки
этой воды. Каково же было удивление ученого, когда вместо хаоса он увидел
разнообразные по форме, похожие на цветы снежинки. Так, вода «отреагировала» на
прекрасные гармонии, изменив свою структуру.
Стоит задуматься над этими опытами, если взять во
внимание, что человек на 80% состоит из жидкости.
Но вернемся к ритму организма человека.
Как мы выяснили из опытов, ритм присущ человеку с
момента зачатия, рождения и поддерживает его здоровье. Детям с нарушением речи
общение с музыкой просто необходимо.
Результаты и наблюдения
Понимая серьёзность и ответственность поставленной
передо мной задачи, стараюсь процесс общения ребенка с музыкой сделать
увлекательным и активным.
Слушая музыку, ребенок непроизвольно хочет поделиться
своими впечатлениями, своими эмоциями, это способствует преодолению скованности
в речи.
Работа голосового аппарата при пении оказывает
воздействие на кору головного мозга. Пение, возбуждая речевые центры, помогает
в лечении дефектов речи, развивает физический слух ребенка, голосовой
аппарат, активно развивает мыслительную деятельность. Дети легче
начинают излагать свои мысли; речь становится разборчива, ясна,
приобретает интонационную выразительность, увеличивается пассивный и активный
словарный запас.
Музыка учит ребенка не только видеть, но и
воспроизводить увиденное, не только слышать, но и представлять то, что слышишь,
следовательно она развивает все виды восприятия: зрительное, слуховое,
чувственное; и все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную,
образную, ассоциативную.
Занятия музыкой формирует у ребенка чувства ритма, координацию
между слухом и голосом, слухом и моторикой рук, ног и всего тела.
Это позволяет ребенку хорошо двигаться, определяя положение своего тела в
пространстве, быстро переключаться с одного движения на другое, а следовательно
с одного задания на другое. А это в свою очередь влияет на процессы возбуждения
и торможения. Мозг лучше, быстрее и активнее обрабатывает информацию.
Систематические занятия музыкой способствуют формированию
мировоззрения, моральных качеств личности, эстетического вкуса, происходит
развитие эмоциональной сферы, обогащается внутренний мир ребенка.
Формирование эстетических чувств служит стимулом для совершенствования
положительных качеств личности, в числе которых доброта, отзывчивость, умение
сопереживать, сочувствовать другому человеку.
Так, музыка, музыкальная деятельность, способствует
коррекции нарушений речи детей, помогают понимать этот мир во всем его
многообразии.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: музыка в жизни человека.docx

alt: О терапевтическом воздействии музыки


extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное
бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального
образования
«Армавирский механико-технологический техникум» Краснодарского края
Методическое
пособие
по выполнению практической
работы 17
по дисциплине: «Метрология,
стандартизация и сертификация»
для_ 4__ курса   группы   «А»         очной    формы обучения

2021

специальность
151034 «Техническая эксплуатация оборудования в то рговле и общественном питании»
Преподаватель

Практическая работа № 17
Работа с ФЗ «О техническом регулировании».
Подтверждение
соответствия.
Цель работы:
-
изучить       ФЗ «О техническом
регулировании». (Приложение 8)
-
рассмотреть структуру и содержание
ФЗ «О техническом регулировании».
Выполнение работы:
-
рассмотреть структуру и содержание
ФЗ «О техническом регулировании) Подтверждение соответствия;
-
кратко законспектировать;
-
ответить на контрольные вопросы.
-
сделать вывод о проделанной
работе.
Контрольные вопросы
1
Когда был принят ФЗ «О техническом
регулировании».
2
На что распространяется данный
закон?
3
Перечислите цели федерального
закона.
4
В чем заключается подтверждение
соответствия?
5  Перечислите
цели подтверждения соответствия.

Приложение 8
Российская  Федерация
Федеральный закон о техническом регулировании
Принят Государственной Думой 15 декабря 2002 года
Одобрен Советом Федерации 18 декабря 2002 года
Глава 4. Подтверждение соответствия
Статья 18. Цели подтверждения соответствия
Подтверждение соответствия
осуществляется в целях: удостоверения соответствия продукции, процессов
производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации,
работ, услуг или иных объектов техническим регламентам, стандартам, условиям
договоров;
содействия приобретателям в компетентном выборе
продукции, работ, услуг;
повышения
конкурентоспособности продукции, работ, услуг на российском и международном
рынках;
создания условий для
обеспечения свободного перемещения товаров по территории Российской Федерации,
а также для осуществления международного экономического, научно - технического
сотрудничества и международной торговли.
Статья 19. Принципы подтверждения соответствия
1. Подтверждение
соответствия осуществляется на основе принципов:
доступности информации
о порядке осуществления подтверждения соответствия заинтересованным лицам;
недопустимости
применения обязательного подтверждения соответствия к объектам, в отношении
которых не установлены требования технических регламентов;
установления перечня
форм и схем обязательного подтверждения соответствия в отношении определенных
видов продукции в соответствующем техническом регламенте;
уменьшения сроков
осуществления обязательного подтверждения соответствия и затрат заявителя;
недопустимости
принуждения к осуществлению добровольного подтверждения соответствия, в том
числе в определенной системе добровольной сертификации;
защиты имущественных интересов
заявителей, соблюдения коммерческой тайны в отношении сведений, полученных при
осуществлении подтверждения соответствия;
недопустимости подмены
обязательного подтверждения соответствия добровольной сертификацией.
2. Подтверждение соответствия разрабатывается и
применяется равным образом и в равной мере независимо от страны и (или) места
происхождения продукции, осуществления процессов производства, эксплуатации,
хранения, перевозки, реализации и утилизации, выполнения работ и оказания
услуг, видов или особенностей сделок и (или) лиц, которые являются
изготовителями, исполнителями, продавцами, приобретателями.
Статья 20. Формы подтверждения соответствия
1.
Подтверждение соответствия на
территории Российской Федерации может носить добровольный или обязательный
характер.
2.
Добровольное подтверждение
соответствия осуществляется в форме добровольной сертификации.

3.      Обязательное подтверждение соответствия осуществляется
в формах: принятия декларации о соответствии (далее - декларирование
соответствия); обязательной сертификации.
4.   Порядок применения форм обязательного подтверждения
соответствия устанавливается настоящим Федеральным законом.
Статья 21. Добровольное подтверждение соответствия
1. Добровольное подтверждение соответствия осуществляется
по инициативе заявителя на условиях договора между заявителем и органом по
сертификации. Добровольное подтверждение соответствия может осуществляться для
установления соответствия национальным стандартам, стандартам организаций,
системам добровольной сертификации, условиям договоров.
Объектами добровольного
подтверждения соответствия являются продукция, процессы производства,
эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, работы и услуги, а
также иные объекты, в отношении которых стандартами, системами добровольной
сертификации и договорами устанавливаются требования.
Орган по сертификации:
осуществляет подтверждение
соответствия объектов добровольного подтверждения соответствия;
выдает сертификаты соответствия на объекты, прошедшие
добровольную сертификацию;
предоставляет
заявителям право на применение знака соответствия, если применение знака соответствия
предусмотрено соответствующей системой добровольной сертификации;
приостанавливает или прекращает действие выданных им
сертификатов соответствия.
2.  Система
добровольной сертификации может быть создана юридическим лицом и (или)
индивидуальным предпринимателем или несколькими юридическими лицами и (или)
индивидуальными предпринимателями.
Лицо или лица, создавшие
систему добровольной сертификации, устанавливают перечень объектов, подлежащих
сертификации, и их характеристик, на соответствие которым осуществляется
добровольная сертификация, правила выполнения предусмотренных данной системой
добровольной сертификации работ и порядок их оплаты, определяют участников
данной системы добровольной сертификации. Системой добровольной сертификации
может предусматриваться применение знака соответствия.
3.  Система
добровольной сертификации может быть зарегистрирована федеральным
органом исполнительной власти по техническому регулированию.
Для регистрации системы
добровольной сертификации в федеральный орган исполнительной власти по
техническому регулированию представляются:
свидетельство о
государственной регистрации юридического лица и (или) индивидуального
предпринимателя;
правила
функционирования системы добровольной сертификации, которыми предусмотрены положения
пункта 2 настоящей статьи;
изображение знака
соответствия, применяемое в данной системе добровольной сертификации, если
применение знака соответствия предусмотрено, и порядок применения знака
соответствия;
документ об оплате регистрации системы добровольной
сертификации.
Регистрация системы
добровольной сертификации осуществляется в течение пяти дней с момента
представления документов, предусмотренных настоящим пунктом для регистрации
системы добровольной сертификации, в федеральный орган исполнительной власти по
техническому регулированию. Порядок регистрации системы добровольной
сертификации и размер платы за регистрацию устанавливаются Правительством
Российской Федерации. Плата за регистрацию системы добровольной сертификации
подлежит зачислению в федеральный бюджет.
4.  Отказ в
регистрации системы добровольной сертификации допускается только в случае
непредставления документов, предусмотренных пунктом 3 настоящей статьи, иле
совпадения наименования системы и (или) изображения знака соответствия с
наименованием системы и (или) изображением знака соответствия
зарегистрированное
ранее системы добровольной сертификации. Уведомление об отказе в регистрация
системы добровольной сертификации направляется заявителю в течение трех дней со
дш
принятия решения об отказе в регистрации этой системы с указанием оснований дл*
отказа.
Отказ
в регистрации системы добровольной сертификации может быть обжалован в судебном порядке.
5.
Федеральный орган
исполнительной власти по техническому регулированию ведет единый реестр зарегистрированных
систем добровольной сертификации, содержащий сведения о юридических лицах и (или) об
индивидуальных предпринимателях, создавших системы
добровольной сертификации, о правилах функционирования систем добровольной сертификации, которыми предусмотрены
положения пункта 2 настоящей статьи, знаках соответствия и порядке их
применения. Федеральный орган исполнительной
власти по техническому регулированию должен обеспечить доступность сведений,
содержащихся в едином реестре зарегистрированных систем добровольной сертификации,
заинтересованным лицам.
Порядок    ведения    единого
реестра    зарегистрированных    систем      добровольной
сертификации  и  порядок
предоставления  сведений,   содержащихся  в   этом  реестре,
устанавливаются
федеральным органом исполнительной власти по             техническому
регулированию.
Статья 22. Знаки соответствия
1. Объекты сертификации,
сертифицированные в системе добровольной сертификации, могут маркироваться знаком
соответствия системы добровольной сертификации. Порядок применения такого знака
соответствия устанавливается правилами соответствующей системы добровольной сертификации.
2.
Применение
знака соответствия национальному стандарту осуществляется заявителем на добровольной основе любым удобным для заявителя
способом в порядке, установленном национальным органом по стандартизации.
3.
Объекты,
соответствие которых не подтверждено в порядке, установленном настоящим
Федеральным законом, не могут быть маркированы знаком соответствия.
Статья 23. Обязательное
подтверждение соответствия
1.      Обязательное
подтверждение соответствия проводится только в случаях,
установленных соответствующим техническим
регламентом, и исключительно на
соответствие требованиям технического регламента.
Объектом
обязательного подтверждения соответствия может быть только продукция, выпускаемая в обращение на территории Российской
Федерации.
2.     Форма и схемы обязательного подтверждения
соответствия могут устанавливаться только
техническим регламентом с учетом степени риска недостижения целей технических
регламентов.
3.     Декларация о соответствии и
сертификат соответствия имеют равную юридическую силу независимо от схем обязательного
подтверждения соответствия и действуют на всей территории Российской Федерации.
4.
Работы по
обязательному подтверждению соответствия подлежат оплате заявителем.
Правительством Российской
Федерации устанавливается методика определения стоимости работ по обязательному
подтверждению соответствия, которая предусматривает применение единых правил и
принципов установления цен на продукцию одинаковых или сходных видов независимо
от страны и (или) места ее происхождения, а также лиц, которые являются
заявителями.
Статья 24. Декларирование
соответствия
1.      Декларирование
соответствия осуществляется по одной из следующих схем:
принятие декларации о
соответствии на основании собственных доказательств;
принятие декларации о
соответствии на основании собственных доказательств, доказательств, полученных
с участием органа по сертификации и (или) аккредитованной испытательной
лаборатории (центра) (далее - третья сторона).
При декларировании
соответствия заявителем может быть зарегистрированные в соответствии с
законодательством Российской Федерации на ее территории юридическое лицо или
физическое лицо в качестве индивидуального предпринимателя, либо являющиеся
изготовителем или продавцом, либо выполняющие функции иностранного изготовителя
на основании договора с ним в части обеспечения соответствия поставляемой
продукции требованиям технических регламентов и в части ответственности за
несоответствие поставляемой продукции требованиям технических регламентов
(лицо, выполняющее функции иностранного изготовителя).
Круг заявителей
устанавливается соответствующим техническим регламентом.
Схема декларирования
соответствия с участием третьей стороны устанавливается в техническом
регламенте в случае, если отсутствие третьей стороны приводит к недостижению
целей подтверждения соответствия.
2.      При декларировании
соответствия на основании собственных доказательств заявитель
самостоятельно формирует
доказательственные материалы в целях подтверждения
соответствия продукции
требованиям технических регламентов. В качестве
доказательственных материалов
используются техническая документация, результаты
собственных исследований
(испытаний) и измерений и (или) другие документы,
послужившие мотивированным
основанием для подтверждения соответствия продукции
требованиям технических
регламентов. Состав доказательственных материалов
определяется соответствующим
техническим регламентом.
3.      При декларировании
соответствия на основании собственных доказательств и
полученных с участием третьей
стороны доказательств заявитель по своему выбору в
дополнение к собственным
доказательствам, сформированным в порядке,
предусмотренном пунктом 2
настоящей статьи:
включает в доказательственные
материалы протоколы исследований (испытаний) и измерений, проведенных в
аккредитованной испытательной лаборатории (центре);
предоставляет сертификат
системы качества, в отношении которого предусматривается контроль (надзор)
органа по сертификации, выдавшего данный сертификат, за объектом сертификации.
4.   Сертификат
системы качества может использоваться в составе доказательств при
принятии декларации о соответствии любой продукции, за исключением случая, если
для
такой продукции техническими регламентами предусмотрена иная форма
подтверждения
соответствия.
5.  Декларация о соответствии оформляется
на русском языке и должна содержать:
наименование и местонахождение заявителя;
наименование и местонахождение изготовителя;
информацию об объекте
подтверждения соответствия, позволяющую идентифицировать этот объект;
наименование технического
регламента, на соответствие требованиям которого подтверждается продукция;
указание на схему декларирования соответствия;
заявление заявителя о
безопасности продукции при ее использовании в соответствии с целевым
назначением и принятии заявителем мер по обеспечению соответствия продукции
требованиям технических регламентов;
сведения о проведенных
исследованиях (испытаниях) и измерениях, сертификате системы качества, а также
документах, послуживших основанием для подтверждения соответствия продукции
требованиям технических регламентов;
срок действия декларации о соответствии;
иные предусмотренные соответствующими техническими
регламентами сведения.
Срок действия декларации о соответствии
определяется техническим регламентом.
Форма декларации о
соответствии утверждается федеральным органом исполнительной власти по
техническому регулированию.
6.   Оформленная
по установленным правилам декларация о соответствии подлежит
регистрации федеральным органом исполнительной власти по техническому
регулированию в течение трех дней.
Для регистрации
декларации о соответствии заявитель представляет в федеральный орган
исполнительной власти по техническому регулированию оформленную в соответствии
с требованиями пункта 5 настоящей статьи декларацию о соответствии.
Порядок ведения реестра
деклараций о соответствии, порядок предоставления содержащихся в указанном
реестре сведений и порядок оплаты за предоставление содержащихся в указанном
реестре сведений определяются Правительством Российской Федерации.
7.  Декларация о
соответствии и составляющие доказательственные материалы документы
хранятся у заявителя в течение трех лет с момента окончания срока действия
декларации.
Второй экземпляр
декларации о соответствии хранится в федеральном органе исполнительной власти
по техническому регулированию.
Статья 25. Обязательная сертификация
1.   Обязательная
сертификация осуществляется органом по сертификации на основании
договора с заявителем. Схемы сертификации, применяемые для сертификации
определенных видов продукции, устанавливаются соответствующим техническим
регламентом.
2.    Соответствие
продукции требованиям технических регламентов подтверждается
сертификатом соответствия, выдаваемым заявителю органом по сертификации.
Сертификат соответствия включает в себя:
наименование и местонахождение заявителя;
наименование и местонахождение
изготовителя продукции, прошедшей сертификацию;
наименование и
местонахождение органа по сертификации, выдавшего сертификат соответствия;
информацию об объекте сертификации, позволяющую
идентифицировать этот объект;
наименование
технического регламента, на соответствие требованиям которого проводилась
сертификация;
информацию о проведенных исследованиях (испытаниях) и
измерениях;
информацию о
документах, представленных заявителем в орган по сертификации в качестве
доказательств соответствия продукции требованиям технических регламентов;
срок действия сертификата соответствия.
Срок действия
сертификата соответствия определяется соответствующим техническим регламентом.
Форма сертификата
соответствия утверждается федеральным органом исполнительной власти по
техническому регулированию.
Статья 26. Организация обязательной сертификации
1.       Обязательная
сертификация осуществляется органом по сертификации,
аккредитованным в порядке, установленном Правительством Российской Федерации.
2.  Орган по сертификации:
привлекает на
договорной основе для проведения исследований (испытаний) и измерений
испытательные лаборатории (центры), аккредитованные в порядке, установленном
Правительством Российской Федерации (далее - аккредитованные испытательные
лаборатории (центры));
осуществляет контроль за
объектами сертификации, если такой контроль предусмотрен соответствующей схемой
обязательной сертификации и договором;
ведет реестр выданных им сертификатов соответствия;
информирует
соответствующие органы государственного контроля (надзора) за соблюдением
требований технических регламентов о продукции, поступившей на сертификацию, но
не прошедшей ее;
приостанавливает или прекращает действие выданного им
сертификата соответствия;
обеспечивает
предоставление заявителям информации о порядке проведения обязательной
сертификации;
устанавливает стоимость
работ по сертификации на основе утвержденной Правительством Российской
Федерации методики определения стоимости таких работ.
3.   Федеральный
орган исполнительной власти по техническому регулированию ведет
единый реестр выданных сертификатов соответствия.
Порядок ведения единого
реестра выданных сертификатов соответствия, порядок предоставления содержащихся
в едином реестре сведений и порядок оплаты за предоставление содержащихся в
указанном реестре сведений устанавливаются Правительством Российской Федерации.
Порядок передачи
сведений о выданных сертификатах соответствия в единый реестр выданных
сертификатов устанавливается федеральным органом исполнительной власти по
техническому регулированию.
4.   Исследования
(испытания) и измерения продукции при осуществлении обязательной
сертификации проводятся аккредитованными испытательными лабораториями
(центрами).
Аккредитованные испытательные
лаборатории (центры) проводят исследования , (испытания) и измерения продукции
в пределах своей области аккредитации на условиях договоров с органами по
сертификации. Органы по сертификации не вправе предоставлять аккредитованным
испытательным лабораториям (центрам) сведения о заявителе.
Аккредитованная
испытательная лаборатория (центр) оформляет результаты исследований (испытаний)
и измерений соответствующими протоколами, на основании которых орган по
сертификации принимает решение о выдаче или об отказе в выдаче сертификата
соответствия. Аккредитованная испытательная лаборатория (центр) обязана
обеспечить достоверность результатов исследований (испытаний) и измерений.
Статья 27. Знак обращения на рынке
1. Продукция, соответствие которой требованиям технических
регламентов подтверждено в порядке, предусмотренном настоящим Федеральным
законом, маркируется знаком обращения на рынке. Изображение знака обращения на
рынке устанавливается Правительством Российской Федерации. Данный знак не
является специальным защищенным знаком и наносится в информационных целях.
2. Маркировка знаком обращения на рынке осуществляется
заявителем самостоятельно любым удобным для него способом.
Продукция, соответствие
которой требованиям технических регламентов не подтверждено в порядке,
установленном настоящим Федеральным законом, не может быть маркирована знаком
обращения на рынке.
Статья 28. Права и
обязанности заявителя в области обязательного подтверждения соответствия
1.  Заявитель вправе:
выбирать форму и схему
подтверждения соответствия, предусмотренные для определенных видов продукции
соответствующим техническим регламентом;
обращаться для
осуществления обязательной сертификации в любой орган по сертификации, область
аккредитации которого распространяется на продукцию, которую заявитель
намеревается сертифицировать;
обращаться в орган по
аккредитации с жалобами на неправомерные действия органов по сертификации и
аккредитованных испытательных лабораторий (центров) в соответствии с законодательством
Российской Федерации.
2. Заявитель
обязан:
обеспечивать соответствие продукции требованиям
технических регламентов;
выпускать в обращение
продукцию, подлежащую обязательному подтверждению соответствия, только после
осуществления такого подтверждения соответствия;
указывать в сопроводительной
технической документации и при маркировке продукции сведения о сертификате
соответствия или декларации о соответствии;
предъявлять в органы
государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических
регламентов, а также заинтересованным лицам документы, свидетельствующие о
подтверждении соответствия продукции требованиям технических регламентов
(декларацию о соответствии, сертификат соответствия или их копии);
приостанавливать    или    прекращать   реализацию
продукции,        если    срок   действия
сертификата   соответствия   или   декларации   о
соответствии          истек   либо   действие
сертификата соответствия или
декларации о соответствии                      приостановлено либо
прекращено;
извещать орган по
сертификации об изменениях, вносимых в техническую документацию или
технологические процессы производства сертифицированной продукции;
приостанавливать
производство продукции, которая прошла подтверждение соответствия и не
соответствует требованиям технических регламентов, на основании решений органов
государственного контроля (надзора) за соблюдением требований технических
регламентов.
Статья 29. Условия
ввоза на территорию Российской Федерации продукции, подлежащей обязательному
подтверждению соответствия
1.  Для помещения
продукции, подлежащей обязательному подтверждению соответствия,
под таможенные режимы, предусматривающие возможность отчуждения или
использования этой продукции в соответствии с ее назначением на таможенной
территории Российской Федерации, в таможенные органы одновременно с таможенной
декларацией заявителем либо уполномоченным заявителем лицом представляются
декларация о соответствии или сертификат соответствия либо документы об их
признании
в соответствии со статьей 30 настоящего федерального закона. Представление
указанных
документов не требуется в случае помещения продукции под таможенный режим
отказа в
пользу государства.
Для целей таможенного
оформления продукции списки продукции, на которую распространяется действие
абзаца первого настоящего пункта, с указанием кодов Товарной номенклатуры
внешнеэкономической деятельности утверждаются Правительством Российской
Федерации на основании технических регламентов.
2.   Продукция,
определяемая в соответствии с положениями абзаца второго пункта 1
настоящей статьи, подлежащая обязательному подтверждению соответствия, ввозимая
на
таможенную территорию Российской Федерации и помещаемая под таможенные режимы,
которыми не предусмотрена возможность ее отчуждения, выпускается таможенными
органами Российской Федерации на территорию Российской Федерации без
представления указанных в абзаце первом пункта 1 настоящей статьи документов о
соответствии.
3.    Порядок
ввоза на таможенную территорию Российской Федерации продукции,
подлежащей обязательному подтверждению соответствия и определяемой в
соответствии
с положениями абзаца второго пункта 1 настоящей статьи и с учетом положений
пункта 2
настоящей статьи, утверждается Правительством Российской Федерации.
Статья 30. Признание результатов подтверждения
соответствия
Полученные за пределами
территории Российской Федерации документы о подтверждении соответствия, знаки
соответствия, протоколы исследований (испытаний) и измерений продукции могут
быть признаны в соответствии с международными договорами Российской Федерации.

file_name: ПЗ №17.docx

alt: МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

alt: Цель работы: - изучить

alt: Статья 22. Знаки соответствия 1

alt: Федерации на ее территории юридическое лицо или физическое лицо в качестве индивидуального предпринимателя, либо являющиеся изготовителем или продавцом, либо выполняющие функции иностранного изготовителя на основании…

alt: Российской Федерации, в таможенные органы одновременно с таможенной декларацией заявителем либо уполномоченным заявителем лицом представляются декларация о соответствии или сертификат соответствия либо документы об их…


extracted_text:
«Они
сражались за Родину»

Ершова Варвара Владимировна

Руководитель: Щипачёва Татьяна Васильевна

Введение
В этом году мы отмечаем
75летие победы над немецко-фашистскими захватчиками. Мы с благодарностью вспоминаем
тех, кто воевал на фронте, кто отдал жизнь, защищая Родину. Сколько слёз было
пролито, сколько выстрадано….  Но желанная победа восторжествовала. Не
выдержали силы противника, рухнули под натиском отважных советских воинов.
Тернистой была дорога к победе, но неудачи не сломили бойцов, а прибавили им
стойкости и мужества. И они достойно прошли этот нелёгкий путь.
      Валентин Иванович
Никонов. Кто не знает его? Заметная личность! Он принадлежит к когорте
руководителей областного масштаба. Герой социалистического труда, кавалер
многих боевых и трудовых наград. Вся его сознательная жизнь посвящена служению
Отечеству, народу. Не всё было гладко на его пути, и дорога не была усыпана,
как говорят розами.
Актуальность:
Через судьбу одного человека можно прочесть историю Родины.  В  год
празднования 75-ой годовщины победы в Великой Отечественной войне тема об
участнике войны, герое-земляке кажется мне наиболее актуальной.
Цель:
Установить в
здании школы памятную доску Никонову Валентину Ивановичу-участнику Великой
Отечественной войны, Герою Социалистического труда, государственному деятелю.
Задачи:
1. Провести
поисковую работу по сбору материала, собрать все документы, фотографии, письма,
воспоминания родных и друзей.
2.
Исследовать, систематизировать материал, касающийся истории и жизни Валентина
Ивановича (оформить альбом, посвящённый его жизненному пути);
3. На примере
Никонова В. И. расширить работу по патриотическому воспитанию подрастающего
поколения;
4.
Познакомить обучающихся школы с биографией героя-односельчанина посредством
проведения экскурсий в школьном краеведческом музее.
Источники:
Материалы школьного
музея, воспоминания родственников, интернет - ресурсы, материалы газет, архивные
документы.
Место проведения исследования Омская область село Петровка.
Сроки проведения: 2020г.
Методы исследования:
- сравнительно – исторический метод;
- метод уточнения выводов.
- изучение  информационных источников,
фотодокументов;
- систематизация;
-
услуги интернета.
- сопоставление;
- поиск;
- анализ;
- описание;
- метод опроса  интервью.
Предмет исследования:
Жизненный путь Героя
Социалистического труда, участника Великой Отечественной войны Никонова
Валентина Ивановича.
Практическая значимость исследования:
Собранный материал может представлять
интерес для широкого круга читателей, интересующихся историей родного края. Материалы
работы послужат для создания презентаций, внеклассных мероприятий, которые уже
использовались на школьной конференции, на экскурсиях в школьном  краеведческом
музее, на уроках истории. Результаты исследования были обработаны и использованы
для проведения уроков Мужества, размещены на школьном сайте и хранятся в
школьном краеведческом музее.
Основная часть
Начало пути.
Родился Валентин Иванович в селе Шемомаиха Восточно-Казахстанской области
18 ноября 1923 года.  Отец-Никонов иван Егорович, мать-Никонова Прасковья
Липатьевна. В 1931 году семья Никоновых переехала в Омскую область, сначала в
село Лузино, затем в совхоз «Петровский» Омского района, так что Валентин
Иванович считал себя Сибиряком.
Годы, опалённые войной.
В июне 1941 года, после окончания нашей школы добровольцем ушёл на фронт,
в 1942 году окончил Ульяновское танковое училище. Боевое крещение принял в июле
1942 года у местечка Верейка Воронежской области. В звании лейтенанта
командовал взводом тяжёлых танков «КВ». Молодой парнишка обладал твёрдым,
решительным характером. И танкисты всегда слушались своего командира, хотя были
намного старше. И в дождь и в слякоть двигался танк Валентина Ивановича по
военным дорогам, и  никакая вражеская сила не могла его остановить. Не счесть
посёлков, болот и высот, лесов, мелких рек и крупных деревень которые
встречались на пути. Лишь неистовые схватки с врагом, сопровождающиеся
нескончаемым грохотом артиллерии, скрежетом гусениц, стрекотом пулемётных
очередей навсегда сохранились в памяти солдата. Сражался под Сталинградом.
Горели танки, горели танкисты, но Валентина Ивановича и его экипаж  к счастью
смерть обходила стороной. В бою за Сталинград Валентин Иванович стал свидетелем
героического подвига. Из горящего танка выскочил человек, в руке которого
находилась бутылка с горючей смесью, и размахнулся, целясь во вражеский танк.
Но шальная пуля разбила бутылку. Яркая вспышка и дым поглотили героя вместе с
фашистской машиной. Подобных эпизодов случалось в войну не мало.  После
окончания Сталинградской оборонительной операции в войсках увеличилось
количество танков. Это заработали эвакуированные заводы на полную мощность,
стали формироваться танковые корпуса. Никонов при распределении попал в 148-ю
танковую бригаду второго  корпуса. Перед танкистами была задача-выйти к Мамаеву
кургану для соединения с 62й армией под командованием Чуйкова.
Зимой фашисты начали наступление на Харьковском
направлении. Туда и была переброшена бригада Никонова В.И. Завязались
ожесточённые бои и под Белгородом он был ранен. Валентин Иванович отказался от
эвакуации, лечился в полевом госпитале и к началу Курской битвы вернулся в
строй.Курская битва была самой жестокой и кровопролитной. Она навсегда осталась
в памяти героя. Танковый экипаж лейтенанта Никонова занимологневую позицию во
фруктовом саду. Впереди хорошо просматривалась местность, дорога.  Навстречу
из-за пригорка выскочили два вражеских танка. Это были «тигры». С первого же
выстрела одна из вражеских машин загорелась. Из за правильно выбранной позиции
немцы не сразу поняли откуда идёт огонь. Важно было стрелять чуть ниже башни
«тигра», так как из за толстой брони орудие «КВ» пробить его не могло. Никонов
сам сел за пушку. А когда перед танкистами оставалось500 метров, он выстрелил
по головному танку. Снаряд угодил в башню, осколки разлетелись, отскочив от
брони как горох. По воспоминаниям самого  Валентина Ивановича в этом бою его
бригада смогла подбить одиннадцать вражеских танков из них восемь «тигров». Для
того чтобы получить звание  Героя Советского Союза достаточно было подбить 5
танков противника.
Весь экипаж был представлен к наградам, Валентин
Иванович получил орден Красного Знамени.
При наступлении на Белгород 20 июля 1943 года танк
Никонова был поражён тяжёлым артиллерийским снарядом. Бойцы извлекали из
горящего танка останки своих товарищей. Часть экипажа погибла. Валентин
Иванович был доставлен в госпиталь в тяжёлом состоянии и семь месяцев лечился.
После выписки врачи признали его негодным к военной службе.
На войне Валентин Иванович не раз встречался с маршалом
Советского Союза Георгием Константиновичем Жуковым. А после окончания война
встречался с маршалом Победы не раз: на заседаниях Верховного Совета РСФСР,
будучи депутатом, на торжественных заседаниях, посвящённых памятным датам.
После в 1944-1945 годах  Валентин Иванович пришёл
работать в Петровскую школу, военруком и был секретарём совхозной комсомольской
организации. Мы разыскали старейшую жительницу нашего села Бухтиярову Анисью
Сергеевну. На тот момент ей было не более 10 лет. Она помнит Валентина Ивановича.
В то время в школах был дефицит учителей-мужчин, поэтому детская память
сохранила статного военрука с военной выправкой.
Трудовой путь.
В 1945 году Валентин Никонов поступил в Омский сельскохозяйственный
институт на полеводческое отделение. Закончив обучение с отличием, работал
агрономом. В студенческие годы встретил Валентин свою судьбу. Надежда Макаровна
училась тогда на плодоовощном отделении. Далее был направлен на партийную
работу. Начинал с инструктора по сельскому хозяйству, в 1958-1960 годах учился
в ВПШ, позже занимал различные государственные посты на партийной и
государственной работе.  В 1973 году был заместителем председателя Омского
облисполкома, 1967-1975 года депутатом Верховного Совета. В 1978-1987 годах -
председатель Омского областного комитета народного контроля.  В 1987 году вышел
на пенсию.
 В 1973 году за выдающиеся трудовые успехи В.И.
Никонов был удостоен звания Героя Социалистического Труда.

Награды:
1.
Орден Красного
Знамени – награждён
в октябре 1943 (по орденской книжке). Послевоенный Указ Президиума ВС СССР от
03.04.1947.
2.
Орден Знак
Почёта Указ
Президиума ВС СССР от 23.02.1957.
3.
Орден Ленина Указ Президиума ВС СССР от
22.03.1966.
4.
Орден
Октябрьской Революции Указ Президиума ВС СССР от 14.05.1971.
5.
Золотая Звезда
Героя социалистического труда Указ Президиума ВС СССР от 11.12.1973
6.
Орден Ленина
(совместно со Звездой Героя соц. Труда) Указ Президиума ВС СССР от 11.12.1973.
7.
Орден
Отечественной войны 1й степени Указ Президиума ВС СССР от 14.03.1985.
8.
Медаль «ЗА
ОБОРОНУ СТАЛИНГРАДА»
Указ Президиума ВС СССР от 22.12.1942, вручена 24.09.1944.
9.
Медаль «ЗА
ПОБЕДУ НАД ГЕРМАНИЕЙ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ 1941-1945гг» Указ Президиума ВС СССР от
09.05.1945, вручена 28.04.1946.
10.
 Медаль «ЗА
ОСВОЕНИЕ ЦЕЛИННЫХ ЗЕМЕЛЬ» Указ Президиума ВС СССР от 20.11.1956
11.
 Медаль
«ОСВОБОЖДЕНИЕ БЕЛГОРОДА»
Заключение
При проведении экскурсий в школьном музее,
мы с удивлением отметили, как мало современные дети знают о Великой
Отечественной войне, о её героях - наших земляках. Мы захотели восполнить этот пробел,
рассказав о воине – земляке, чей боевой путь увенчан неувядаемой славой. И эта
работа, как свидетельство огромной благодарности воинам, завоевавшим победу,
дорогой ценой.
По собранному материалу составлен
альбом, посвящённый жизненному пути Никонова Валентина Ивановича. Материалы о
Никонове в. И. размещены в Интернете на сайтах.

    «Служили честно вы Отечеству

            Ни сил, ни жизни не щадя,

И вписаны строкой в историю

Святые Ваши имена».
                                      Литература
1.     Газета
«Омская правда» от 10 сентября 1988г,
2.     Газета
«Омский вестник» 05 мая 1990г,
3.     Архивные
материалы Центрального архива Министерства обороны СССР,
4.     Центральный
архив Министерства обороны Российской Федерации,
5.     Бюджетное
учреждение Омской области «Исторический архив Омской области» (БУ ИсА)
6.     Интернет
источники: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2,_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87
7.     http://www.warheroes.ru/hero/hero.asp?Hero_id=16195
8.     http://domveteranovomsk.ru/geroi/nikonov-valentin-ivanovich

Скачано с www.znanio.ru

file_name: никонов.docx

alt: Они сражались за Родину»

alt: Награды: 1. Орден Красного

intro: Работа посвящена земляку Герою социалистического труда Никонову В. И.

title: "Они сражались за Родину"


extracted_text:
Репродуктивная функция семьи
Аннотация:
В статье анализируется проблемы социального сиротства, их взаимосвязь с семьей.
Дается определение понятиям опека, попечительство, «дети-сироты», «дети,
оставшихся без попечения родителей», социальное сиротство, анализируется
нормативно-правовые документы, законодательные акты.
Ключевые
слова: опека, попечительство, социальное сиротство,
социальная защита, дети-сироты, дети, оставшихся без попечения родителей,
нормативно-правовая база, проблемы детей-сирот и детей оставшихся без попечения
родителей.

В настоящее время проблемы семьи становятся все более и более
актуальными в свете стремительного снижения темпа рождаемости и численности
населения в России. Согласно первой переписи населения в России, проведенной в
2002 г., за 13 лет страна потеряла 1,8 миллиона жителей, в то время как за
последние 8 лет согласно переписи населения 2010 г. убыль населения составила
уже 2,3 миллиона человек. Таким образом, темпы снижения численности населения,
к сожалению, ускоряются.
По данным Росстата за 8 лет сельское население уменьшилось на
0,39% (что составляет 1,2 млн. человек), а городское население уменьшилось на
0,13% (1,1 млн. человек).
Также, по данным переписи населения 2010 г. численность женщин
превышает численность мужчин на 10,8 млн. человек. В 2002 г. это превышение
составляло 10,0 млн. человек. Доля мужчин в общей численности населения
уменьшилась на 0,04%.
Возрастно-половая пирамида наглядно иллюстрирует произошедшие
изменения в межпереписной период.
Так что же такое, собственно семья и ее репродуктивная функция?
Рассмотрим данные понятия в следующих частях нашей работы.
Семья - организованная социальная
группа
Исследователи единодушны, в том, что функции отражают исторический
характер связи между семьёй и обществом, динамику семейных изменений на разных
исторических этапах. Современная семья утратила многие функции, цементировавшие
её в прошлом: производственную, охранительную, образовательную и др. Под
функцией семьи следует понимать внешние проявления свойств какого-либо субъекта
в данной системе отношений (семье), определённые действия по реализации
потребностей. Функция отражает связь семейной группы с обществом, а также
направленность её деятельности. Однако часть функций являются устойчивыми к
изменениям, в этом смысле их можно назвать традиционными. К ним можно отнести
следующие функции:
а) репродуктивная -
в любой семье важнейшей является проблема деторождения. Цельность сексуальной
потребности, обеспечивающей продолжение рода, и любви как высшего чувства
делает невозможным отделение одного от другого. Супружеская любовь в
значительной мере зависит от характера удовлетворения сексуальных потребностей,
особенностей их регулирования и отношения супругов к проблеме деторождения -
самим детям;
б) хозяйственно-экономическая -
включает питание семьи, приобретение и содержание домашнего имущества, одежды,
обуви, благоустройство жилища, создание домашнего уюта, организацию жизни и
быта семьи, формирование и расходование домашнего бюджета;
в) регенеративная -
(лат. regeneratio- возрождение, возобновление). Означает наследование статуса,
фамилии, имущества, социального положения. Сюда же можно отнести и передачу
каких-то фамильных драгоценностей;
г) образовательно-воспитательная -
(социализация). Состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и
материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях;
Семейное и общественное воспитание взаимосвязаны, дополняют друг
друга и могут, в определенных границах, даже заменять друг друга, но в целом
они неравнозначны и ни при каких условиях не могут стать таковыми. Семейное
воспитание более эмоционально по своему характеру, чем любое другое воспитание,
ибо «проводником» его является родительская любовь к детям, вызывающая ответные
чувства детей к родителям.
д) сфера первоначального
социального контроля - моральная регламентация поведения членов
семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация
ответственности и обязательств в отношении между супругами, родителями и
детьми, представителями старшего и среднего поколений;
е) рекреативная -
(лат. recreatio- восстановление). Связана с отдыхом, организацией досуга,
заботой о здоровье и благополучии членов семьи.
ж) духовного общения -
развития личностей членов семьи, духовное взаимообогащение;
з) социально-статусная -
предоставление определённого социального статуса членам семьи, воспроизводство
социальной структуры;
и) психотерапевтическая -
позволяет членам семьи удовлетворять потребности в симпатии, уважении,
признании, эмоциональной поддержке, психологической защите. В то время как
традиционные функции стали резко ослабляться, возникла эта новая, ранее
неизвестная - психотерапевтическая функция.
С.А. Седракян разделяет функции на внешние и внутренние.
Внутренние функции - те функции семьи, которые служат двум конкретным целям:
сохранению и укреплению семьи как социальной группы; удовлетворение
потребностей членов семьи. Внешние функции семьи возникают в отношениях данной
семьи с другими семьями и широкой общественностью.
Деторождение же - комплексная (двойная) функция. Ребенок является
величайшей ценностью для всех нормальных родителей и именно посредством ребенка
мать и отец удовлетворяют одну из самых интересных человеческих потребностей -
потребность стать родителем и вырастить детей. Новые члены семьи способствуют
укреплению семьи и повышению социальной значимости. Однако рождение ребенка
одновременно служит и всему обществу, особенно в том случае, когда обществу или
государству необходимо увеличение количества населения. Воспроизводительная
(репродуктивная) функция обеспечивает непрерывное существование общества. Это в
первую очередь биологическая функция. Общество ждет, что семья должна выполнить
эту свою функцию, причем есть страны, где эта функция поощряется со стороны
государственных органов (Армения, Россия). Но есть также и страны, где рождаемость
ограничена государственным законом, причем к нарушителям этого запрета
применяются санкции. В этом смысле особенно характерен пример Китая.
Изменение репродуктивной функции имеет серьезные последствия.
Количество детей в нуклеарных эгалитарных семьях сокращается. Наблюдается
увеличения числа лиц, имеющих неестественные половые склонности, а вследствие
однополых браков падает уровень рождаемости. Очень страдает функция воспитания
детей и социализации вообще, в частности, под патогенным воздействием
неестественных браков.
Профессор Р.В. Овчарова (2006) отмечает, что родительство является
базовым жизненным предназначением, важным состоянием и значительной
социально-психологической функцией каждого человека. Характер родительства
отражается на уровне развития детей, обеспечивает личное счастье человека и его
бессмертие. Можно утверждать, что будущее общества определяется сегодняшним
состоянием родительства.
А.И. Антонов вводит понятие потребности в детях (1973), понимая
под ней социально психологическое свойство индивида, проявляющееся в том, что
без наличия детей индивид испытывает затруднения как личность. Потребность
личности в детях является духовной потребностью и выходит за рамки изучения ее
только в связи с рождаемостью. Потребность в детях - также одна из форм
проявления потребности в другом человеке, она характеризует степень
нравственного развития личности. Реальность потребности в детях означает, что
реализация семьей репродуктивной функции зависит от силы мотивации к
деторождению, обуславливаемой конкретными социальными, экономическими,
психологическими и другими условиями бытия семьи, которые преломляются в
сознании супругов в соответствии с индивидуальными особенностями личности.
Существует несколько различных типов семей, которые отличаются от
классических. И, конечно же, развитие и благосостояние детей зависит от того, в
какой семье они воспитываются. Рассмотрим существующие типы семей.
семья общность социальный репродуктивный
Классификация современной российской семьи по репродуктивной функции
. Нуклеарная семья (родители
и их дети)
малодетный тип семьи с супружеским ядром - классическая или
типовая форма семьи. Тенденция к относительному уменьшению количества семей
данного типа.
семья с несколькими детьми, (так называемая средне- или многодетная
семья), построенная на основе брака (т.е. с супружеским ядром) на 2002 год
4%семей (из них 3 ребенка - 3%)
Смешанные (перестроенные) семьи. Есть супружеское ядро, но для
детей один из родителей - неродной.
2. Семьи осколочного типа,
первоначально строившиеся на супружеской основе.
.1 семьи типа "родитель - ребенок (дети), оставшиеся
неполными: из-за смерти супругов или из-за развода. В первом случае, как
правило, члены семьи скорбят о погибшем, у них сохраняется светлая память.
Оставшийся у детей родитель имеет опыт успешной семейной жизни. Во втором
случае ребенок и его родитель несут груз разочарований и цинизма,
"негативный семейный опыт".
.2 Неполные семьи (вследствие разрушения прежней семьи), в которых
мать состоит в сожительстве с мужчиной, не являющимся отцом одного (или всех)
детей.
.3 Сироты
.4 Ребенок и прародители
3. Материнские семьи
3.1 Мать, не состоявшая в браке, и ее дети.
.2 Мать с ребенком состоит в конкубинатном союзе с его отцом,
который частично содержит и опекает внебрачное дитя (приходящий папа).
.3 "Гражданский брак" матери с родным отцом ребенка.
.4 "Гражданский брак" матери, с мужчиной, не являющимся
отцом ее внебрачного ребенка. Формально такая женщина считается матерью-
одиночкой
.5 Мать, не состоящая в браке и ребенок под опекой
4. Супружеские семьи (бездетные по разным причинам).
. Расширенный тип семьи (многопоколенный).
5.1 Расширенная семья классического вида - три поколения проживают
вместе и ведут общее хозяйство и совместно воспитывают детей.
.2 Расширенный тип семьи, как фактическая форма существования
нуклеарной семьи - малодетные или многодетная нуклеарные семьи часто
функционируют в условиях расширенной семьи в двух (или более) жилищах.
.3 Семьи с матрилинейной родовой структурой (счёт происхождения и
наследования по материнской линии). Семьи такого типа - кризисные, так как с
трудом справляются с воспитанием детей.
По данным Росстата число супружеских пар составило 33 миллиона в
2010г. (в 2002 г. - 34 млн.). Из общего числа супружеских пар в 2010г. 4,4 млн.
(13%) состояли в незарегистрированном браке (в 2002 г. - 3,3 миллиона, или
9,7%).
Брачная структура населения в возрасте 16 лет и более
характеризуется следующими данными:
Сейчас происходит изменение структуры семей в сторону уменьшения
доли классического типа семей, базирующихся на заключении брака, увеличивается
доля неполных семей и сожительств. Все перечисленные факторы негативно
отражаются на взрослых людях, и на воспитании детей и на состоянии общества в
целом.
Количество детей и потребность в них, обуславливается
репродуктивными установками.
Репродуктивная функция - основополагающая функция семьи, ее
главный смысл. В настоящее время на ряду с остальными функциями она
претерпевает изменения. К положительным изменениям относится осознание ценности
ребенка, повышение внимания к качеству его воспитания, ответственное отношение
к деторождению. К отрицательным - увеличение внебрачных связей и уменьшение
доли нуклеарных семей, узаконивание в некоторых странах однополых браков. В
целом это привело к более поздней рождаемости и суженному воспроизводству в
России, о негативных последствиях которого было сказано в данной работе.

file_name: Репродуктивная функция семьи.docx

alt: Репродуктивная функция семьи

alt: Семейное и общественное воспитание взаимосвязаны, дополняют друг друга и могут, в определенных границах, даже заменять друг друга, но в целом они неравнозначны и ни при…

alt: Реальность потребности в детях означает, что реализация семьей репродуктивной функции зависит от силы мотивации к деторождению, обуславливаемой конкретными социальными, экономическими, психологическими и другими условиями бытия…

title: Репродуктивная функция семьи


extracted_text:
UDC 581.8
Khani A.B.1,
Kozhamzharova L.S.2,  Stamkulov E. A2 Kuanbay
Zh.I4., AdmanovaG.B.4

1Scientific
and Research Institute of Biological Diseases of Zhetysu University named after
I. Zhansugurov; Republic of Kazakhstan*
2
International Taraz Innovative Institute named after Sherkhan Murtaza; Republic
of Kazakhstan
3,4Aktobe
Regional University named after K. Zhubanov; Republic of Kazakhstan
(E-mail: arailim.khani@mail.ru )

Comparative analysis
of the anatomical structure of Picea Schrenkiana of the Dzungarian Alatau
Abstract
The morpho-anatomical structure of
the leaf used in the diagnosis and taxonomy of species is also a key indicator
of its functional characteristics. It is no less important when studying the
mechanisms of their adaptation during introduction into new growing conditions
and allows us to find ways to optimize the conditions of their vital activity
and cultivation. Introduction experience is a necessary condition for studying
the adaptive potential of species and for developing methods for managing the
growth and development of these plants. Coniferous plants have an invaluable
economic value, mainly as raw materials for the production of wood and paper,
as well as many conifers are of great importance in gardening and as ornamental
garden plants. Despite the above advantages, there is currently a sharp decline
in conifers in natural ecosystems. In this regard, the preservation of plant
gene pool and rational use of plant resources is an urgent scientific problem.
In addition, rooting of coniferous cuttings by the traditional method of
reproduction is often very long, from a few months to a year and a half, which
is ineffective in restoring the biodiversity of coniferous plants.The genus Picea
is represented by many species growing in different geographical regions and
not the same ecological conditions. From earlier studies, it can be seen that
such a spread significantly affects both the shape of the cells of the needles
of the species of the genus Picea, and the size, thickness of the cell
walls and mutual arrangement [2, 5, 8]. In this paper, the author continues the
earlier study of the comparative anatomy of Picea leaf tissues on the
example of P. schrenkiana and P. Pungens. P. schrenkiana
or Schrenka spruce is a native of Tien Shan, a tall tree, on average,
40-45 meters tall and up to 2 meters in diameter. The branches are low
drooping. The crown is narrowly conical, the branches are low drooping. Needles
are thick, hard and sharp, large, thick - about 20-40 mm long, hard and
sharp.The color of the needles is bluish-blue, the life span is from 12 to 28
years. P. Pungens, also known as the prickly spruce, is thinner than the
Schrenka spruce - the thickness of the trunk reaches only 1.2 meters,
the height is about the same - about 45 meters. The crown is cone-shaped, also
low-hanging. The needles are coarse, hard, 20-30 mm long, bluish-blue, rarely
golden. It keeps on shoots much less than that of the Shrenka spruce - only 4-7
years [1,3,5].

Key words: P.
Shrenkiana,
cell tissues, slices, coniferous genera, analysis.

Material and methodology
The object of the study was the
needles of adult trees Picea schrenkiana and Picea pungens.
Conifers were selected from the lower parts of the tree tops from trees grown
in the Almaty-Piсea Schrenkiana nature reserve and
trees grown in the park of the arboretum of neighboring countries-pikea
pungens. The structure of the needles' tissues was studied on preparations
fixed in a mixture of Gammalunda, on transverse, paradermal and radial sections
prepared according to generally accepted methods. The sizes of the needles'
cells were calculated in microns. The data were processed statistically by generally accepted
methods. To study the epidermal complex of the leaf, the
epidermis was removed using a safety razor blade, and the method of epidermis
prints according to J.N. and N.A. Aneli. Anatomical studies were carried out
according
to a generally accepted technique
with its own modifications on fixed and fresh material using light microscopes
P-15, C-11, Nikon ECLIPSE 50i -5 in transmitted light. The general picture of
the structure, histological composition, tissues on different sections, and
their parameters were established. Measurements were made using a screw
eyepiece micrometer MOV 1-15.The sizes of the elements were given in the range "from"
and "to" (for example, the diameter of the vessels varies between
100-150 microns) [10,12].

The results of the study
As shown from Table 1, P. the
length of the schrenkiana needles corresponds to the data in the examined
etiquettes, and P. pungens have slightly shorter needles. The number of layers
of P. schrenkiana cells is less than that of P. pungens, both in
genuine and in short radius. The indicators showed similar results during the
examination.
Table 1.
Parameters of needles
Picea schrenkiana and Picea pungens, microns.

Indicator

Number of cell layers

Number of cell layers

Picea schrenkiana

Picea pungens

Piceaschrenkiana

Picea pungens

Long radius

5,4 ±
  0,19
3,0 -7,0

8,6±0,22
6,0-11,0

22,3 ±
  0,95
12,0-31,0

17,6 ±
  0,39
14,0-22,0

Short

3,3 ±
  0,19
2,0 -6,0

6,2±0,19
4,0 -8,0

Note. Here and
further: in the numerator - average values, in the denominator - the spread of
data
is the long diameter
of the needles of P. schrenkiana, approximately corresponds to the short
one, that is, the needles have a cross-section close to the square, in P.
pungens the leaf is flatter - the short diameter is 1.5 times smaller than
the long one.

Ficture 1
Microscopic image of a cross-section of
needles (the picture was taken on a Nikon ECLIPSE 50i microscope, size from x10
to x50)

Table 2.
Parameters of the cross-section of
needles Picea schrenkiana and Picea pungens, microns.

Indicator

Picea schrenkiana

Picea
  pungens

Long diameter

700,7 ±
  26,6

1155,0 ±
  32,80

387,5 - 1116,0

924,0 -
  1694,0

Short diameter

749,9 ±
  33,01

882,4 ±
  27,41

434,0 - 1240,0

646,8-1278,2

As can be seen from
Table 3, on the cross-section, the epidermal cells of P. schrenkiana and
P. pungens differ quite a lot in shape: P. schrenkiana cells are
more elongated, almost oval, the cell wall is thinner. P. pungens cells
tend to be squarer in shape. The longitudinal section shows that in both
species the shape of the cells is elongated, and the surface of the cell
membrane is wavy.

Ficture 2
Microscopic image of the parameters of
the cells of the epidermis of needles(the picture was taken on a Nikon ECLIPSE
50i microscope, size x50)

Table 3.
Parameters of the epidermis cells of
needles Picea schrenkiana and Picea pungens, microns.

Cell Sizes

Picea
schrenkiana

Picea
pungens

Length

54,2 ±
  3,13
25,2 - 100,8

43,9 ±
  1,98
21,6-68,4

Width

19,9 ±
  0,75
10,8-28,8

21,9 ±
  0,57
14,4-28,8

Thickness

19,9 ±
  0,61
14,4-28,8

19,4 ±
  0,54
14,4-25,2

Thickness of the outer
  wall of the epidermis

7,92 ±
  0,39
3,6 - 10,8

13,3 ±
  0,61
7,2 - 18,0

Note. The length of
the cell wall was measured on the paradermal section, the width, thickness and
thickness of the outer wall on the transverse one.
There is no
noticeable difference in the parameters of hypodermic cells of the studied
species. In both species, the cells are elongated, the length slightly exceeds
the width. The spread of values is also almost the same, as can be seen from
Table 4.

Ficture 3
Dimensions of hypodermic cells on cross
sections of needles(the picture was taken on a Nikon ECLIPSE 50i microscope,
size from x10 to x50)

Table 4.
Sizes of hypodermic cells on cross
sections of needles Picea schrenkiana
and Picea pungens, microns

Cell Sizes

Picea
  schrenkiana

Picea
  pungens

Length

20,0 ±
  0,72

22,6 ±
  0,72

14,4 - 32,4

10,8 - 28,8

Width

14,4 ±
  0,57

18,0 ±
  0,46

10,8 - 21,6

10,8 - 21,6

Picea pungens
endoderm cells are larger than P. schrenkiana cells, although in both
species the cell shape is oval and they are strongly elongated in length (the
cell length exceeds the width by almost 1.5 times) (Table 5.).
Table 5.
Endoderm cell sizes
on cross sections of needles Picea schrenkianaand Picea pungens,
microns

Cell Sizes

Picea
  schrenkiana

Picea
  pungens

Length

39,6 ±
  0,97

51,4±1,11

28,8 - 50,4

39,6 - 64,8

Width

17,3 ±
  0,82

23,0 ±
  0,79

7,2 - 28,8

18,0 - 32,4

From Table 6 P.
pungens P along the length of mesophyll cells. similar to schrenkiana cells,
but we can conclude that they are expanding. The cell length of both species
exceeds the width, but P. in schrenkiana, there is a difference between length
and width.

Ficture 4
View of mesophyll cells on paradermal
sections of needles (the picture was taken on a Nikon ECLIPSE 50i microscope,
size from x10 to x50)

Table 6.
Dimensions of mesophyll cells in the parаdermal
parts of needles
Picea schrenkiana and Picea
pungens, microns

Cell Sizes

Picea
schrenkiana

Picea
pungens

Length

32,8 ±
  1,11

34,9 ±
  1,15

18,8 - 46,8

21,6 - 46,8

Width

22,6 ±
  0,68

30,6 ±
  1,04

18,0 - 28,8

18,0 - 46,8

From the analysis of
the data given in Table 7, it can be concluded that both in length and width
and thickness of the mesophyll cells of P. pungens needles exceed the
size of P. schrenkiana cells, both in the first layer from the epidermis
and in the first layer from the endoderm. In shape, the first layer from the
epidermis is represented by elongated thin cells that retain an approximately
equal ratio of length, width and thickness in both species. [1,2,11]. The first layer of cells from the endoderm is represented in P.
schrenkiana, and cells close to a square shape, although the size spread in
length is much larger than in width (the length spread is 50.4 microns, while
the width is only 25.2). P. pungens cells are longer, wider and thicker.
The basis of their shape is not a square, but rather a rectangle.
Table 7.
Comparative characteristics of
mesophilic needle cell sizes Picea schrenkiana and Picea
pungens, microns

Cell Sizes

The first layer from the
  epidermis

The first layer from the
  epidermis

Piceaschrenkiana

Piceaungens

Piceaschrenkiana

Piceapungens

Length

41,7 ±
  1,76
18,0-72,0

50,7 ±
  1,72
32,4-68,4

41,7 ±
  1,83
21,6-72,0

63,0 ±
  2,30
39,6-90,0

Width

30,6 ±
  1,29
18,0-46,0

33,8 ± 1,69
18,0-61,2

41,4 ±
  1,44
28,8-54,0

42,4 ±
  1,29
28,8-54,0

Thickness

27,0 ±
  1,40
18,0-54,0

31,6 ±
  1,08
18,0-46,8

28,0 ±
  1,22
18,0-39,6

32,4 ±
  0,93
18,0-43,2

.
Note. Length and
width were measured on cross sections, thickness - on radial sections.
Conclusions
In general, the
structure of the needles of the two species of the genus Picea differs
more quantitatively than qualitatively: the length of the needles of P.
pungens is less than that of P. schrenkiana, but the number of cell
layers on the cross-section of the prickly spruce exceeds that of P.
schrenkiana, both in long and short radius. The cross-section itself is
larger in P. pungens, in other words, the needles of this species are
thicker and more rigid. Hypodermal is the only one of the studied tissues, in
the parameters of the cells of which there are almost no differences in size or
shape in the two Picea species. Endoderm cells are also larger in P.
pungens. As for the mesophyll, both on the cross-section, and on the
paradermal, and on the radial, the cell sizes of P. schrenkiana are
inferior to P. pungens, although the difference is not global.

References

1.
Bulygin
N. E. Dendrology.
(1991) 2nd
ed., revised. and additional Leningrad: Agroprom-publ. Leningrad branch, 352 p. - (Textbooks
and textbooks for higher educational institutions). - 7300 copies. - TSBN
5-10-001679-5.
2.
Gamalei
Yu.V. Mesophyll (1985)
// Atlas
of ultrastructure of plant tissues. Petrozavodsk,
pp. 97 - 127.
3.
Gorchakovsky
P.L., Shiyatov S.G. (1985)
Phytoindication
of environmental conditions and natural processes in high mountains // Moscow, P. 3
4.
Garcia
D, Collier SA, Byrne ME, Martienssen RA. Specification of leaf polarity in
Arabidopsis via the trans-acting siRNA pathway. Curr Biol. 2006;16:933–8.
5.
Iwasaki
M, Takahashi H, Iwakawa H, Nakagawa A, Ishikawa T, Tanaka H, Matsumura Y,
Pekker I, Eshed Y, Vial-Pradel S, et al. Dual regulation of ETTIN (ARF3) gene
expression by AS1-AS2, which maintains the DNA methylation level, is involved
in stabilization of leaf adaxial-abaxial partitioning in Arabidopsis.
Development. 2013;140:1958–69.
6.
Franck
DH. The morphological interpretation of epiascidiate leaves—An historical
perspective. Bot Rev. 1976;42:345–88.
7.
Анели Дж.Н.,
Анели Н.А. Способ получения микроструктурных отпечатков эпидермы различных
органов растений // Сообщения АН ГрузССР. Тбилиси, 1986. С. 589–592
8.
Yamaguchi
T, Tsukaya H. Evolutionary and developmental studies of unifacial leaves in
monocots: Juncus as a model system. J Plant Res. 2010; 123:35.
9.
Blokhina,
N.I. (2000) Analysis of the age variability of anatomical features of
Olginskaya larch wood and correlation with the conditions of tree growth /
N.I. Blokhina et al. // Structure, properties and quality of wood. mater. III
international. simp. - Petrozavodsk, pp. 37-40.
10.
Ovesnov
S.A., Perevedentseva L.G. (2007) Morphology and anatomy of vegetative organs
of higher plants. Guidelines for laboratory work. [in Russian].
11.
Stamatakis
A. RAxML version 8: a tool for phylogenetic analysis and post-analysis of
large phylogenies. Bioinformatics. 2014;30:1312–3.
12.
Brewer
PB, Heisler MG, Hejátko J, Friml J, Benková E. In situ
hybridization for mRNA detection in Arabidopsis tissue sections. Nat
Protoc. 2006;1:1462–7.

Хани А.Б.*, Кожамжарова Л.С.,
Стамкулов Е.А., Адманова Г.Б., Қуанбай Ж.И.
Сравнительный анализ анатомического
строения PiceaSchrenkiana Джунгарского Алатау
Хвойные имеют неоценимое
хозяйственное значение, главным образом в качестве сырья для производства
древесины и бумаги, а также многие хвойные имеют большое значение в озеленении
и в качестве декоративных садовых растений. Несмотря на вышеперечисленные преимущества,
в настоящее время наблюдается резкое сокращение видов хвойных растений в
природных экосистемах. В этой связи актуальной научной проблемой является
сохранение генофонда растений и рациональное использование растительных
ресурсов. Кроме того, укоренение черенков хвойных при традиционном способе
размножения-черенкование часто очень длительное, от нескольких месяцев до
полутора лет, что неэффективно для восстановления биоразнообразия хвойных
растений. Род Picea представлен многими видами, произрастающими в разных
географических регионах и в неодинаковых экологических условиях. Из более
ранних исследований видно, что такое распространение существенно влияет как на
форму клеток хвои видов рода Picea, так и на размер, толщину
клеточных стенок и взаимное расположение [2, 3, 4]. В этой статье автор
продолжает более раннее изучение сравнительной анатомии тканей листьев Picea на примере P. schrenkiana и P. Pungens. P. ель шренкиана или Шренка - уроженка Тянь-Шаня,
высокое дерево, в среднем 40-45 метров высотой и до 2 метров в диаметре. Ветви
низко поникшие. Крона узко-коническая, ветви низко поникшие. Иглы толстые,
твердые и острые, крупные, толстые - около 20-40 мм длиной, твердые и острые.
Цвет хвои голубовато-голубой, продолжительность жизни от 12 до 28 лет. P. Pungens, также известная как ель колючая,
тоньше ели Шренка - толщина ствола достигает всего 1,2 метра, высота примерно
такая же - около 45 метров. Крона конусообразная, также низко свисающая. Хвоя
грубая, жесткая, длиной 20-30 мм, голубовато-голубая, редко золотистая. Она
держится на побегах гораздо меньше, чем у ели Шренка, - всего 4-7 лет [1,5].

Ключевые слова: P. Shrenkiana, клеточные ткани, срезы, роды
хвойных, анализ.

Хани А. Б.*, Қожамжарова Л.
С., Стамкулов
Е.А., Адманова Г.Б., Куанбай Ж.І.

Жоңғар Алатауының
Picea Schrenkiana анатомиялық құрылымын салыстырмалы
талдау

Қылқан жапырақты
өсімдіктер баға жетпес экономикалық
құндылыққа ие, негізінен ағаш пен
қағаз өндіруге арналған шикізат ретінде,
сондай-ақ көптеген қылқан жапырақты
өсімдіктер көгалдандыруда және сәндік бақша
өсімдіктері ретінде үлкен маңызға ие. Жоғарыда аталған
артықшылықтарға қарамастан, қазіргі уақытта
табиғи экожүйелерде қылқан жапырақты
өсімдіктердің күрт төмендеуі байқалады.
Осыған байланысты өсімдіктердің гендік қорын
сақтау және өсімдік ресурстарын ұтымды пайдалану
өзекті ғылыми проблема болып табылады. Сонымен қатар,
дәстүрлі көбею әдісімен қылқан
жапырақты шламдардың тамырлануы көбінесе өте
ұзақ, бірнеше айдан бір жарым жылға дейін, бұл
қылқан жапырақты өсімдіктердің
биоәртүрлілігін қалпына келтіруге тиімсіз.Picea
тұқымдасы әртүрлі географиялық аймақтарда
және тең емес экологиялық жағдайда өсетін
көптеген түрлермен ұсынылған. Бұрынғы
зерттеулерден бұл таралу Picea тұқымдас
түрлердің инелер жасушаларының пішініне де, жасуша
қабырғаларының мөлшеріне, қалыңдығына
және өзара орналасуына айтарлықтай әсер ететіндігін
көруге болады [2, 3, 4]. Бұл мақалада автор P. schrenkiana
және P. Pungens мысалында Picea жапырақтары
тіндерінің салыстырмалы анатомиясын ертерек зерттеуді жалғастырады.
P. шренкиан немесе Шренка шыршасы-Тянь-Шаньның тумасы, биік ағаш,
орташа биіктігі 40-45 метр және диаметрі 2 метрге дейін.
Бұтақтар төмен құлайды. Тәжі тар
конустық,бұтақтары төмен. Инелер қалың,
қатты және өткір, үлкен, қалың -
ұзындығы шамамен 20-40 мм, қатты және өткір.
Инелердің түсі көкшіл-көк, өмір сүру
ұзақтығы 12-ден 28 жасқа дейін. P. Pungens,
сондай - ақ тікенді шырша деп те аталады, Шренк шыршасынан
жұқа - магистральдың қалыңдығы небары 1,2
метрге жетеді, биіктігі шамамен 45 метрге жетеді. Тәжі конус
тәрізді, Сонымен қатар төмен ілулі. Инелер өрескел,
қатал, ұзындығы 20-30 мм, көкшіл-көк, сирек
алтын. Ол Шренк шыршасынан әлдеқайда аз қашу
ұстайды-тек 4-7 жыл [1,5].

Кілтті сөздер: P.
Shrenkiana, жасуша тіндері, бөлімдер, қылқан
жапырақты тұқымдар, талдау.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Khani A.B. гот вариант.docx

alt: UDC 581.8 Khani A.B. 1 , Kozhamzharova

alt: Nikon ECLIPSE 50i microscope, size x50)