extracted_text:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение
                        «Детский сад «Галактика» г.
Перми

                Культурная практика.

                              КУПАНИЕ
КУКОЛ.

Конспект составила

        Воспитатель : Репп М.Т.
                                                                                Останина
Е.А.

                                   07.09.  2023г.
Цель:
развитие навыков сотрудничества.
Задачи
Образовательные:
·
Обогащаем
словарь: мыло, полотенце, намыливать, смывать, холодная, горячая, теплая,
вытирать.
Развивающие:
·
Развиваем
общую моторику и координацию движений.
Воспитывающие:
·
Прививаем
культурно-гигиенические навыки.
Оборудование: куклы,
тазики, мыло, губки, полотенца, пеленки.
Ход.
1ч. Организационно-мотивационная.
Воспитатель:
·
Сегодня
мы пойдем в гости к кукле Аленушке. Что-то грустит наша куколка и плачет. Что
же случилось? Посмотрим?
Рассматривают куклу,
воспитатель обращает внимание детей на грязное лицо куклы.
Ах ты, девочка чумазая!
Где ты носик так
измазала?
Может нам искупать куклу?
2ч.Продуктивная.
Воспитатель показывает и
обговаривает предметы для умывания: водичка теплая, мыло, полотенце, начинает
купать куклу, сопровождая действия со словами.
Мы не ляжем рано спать,
Дочку надобно купать.
Теплую водичку льем на
нашу птичку.
Ой, с гуся вода,
С Аленушки хвороба!
Дайте мне пеленку
Завернуть Аленку.
Вы тоже умываетесь по
утрам? Кто вас моет? Сами! Давайте покажем Аленке   как мы умываемся?
Физминутка
«Умываюсь по утрам» (с движением)
Умываюсь по утру,
В таз воды я наберу.
Мою руки, мою шею,
И лицо умыть сумею.
Я дружу с водой и мылом,
Чтоб здоровье крепче
было.
3ч.Заключительная.
Воспитатель:
·
Дети,
мы помыли нашу  Аленушку, спать положили. Песенку ей споем, пусть Аленка спит:
« Баю бай, баю бай»
(звучит мелодия
колыбельной, Воспитатель  укладывает  куклу, вешает полотенца, выливает
водичку).

file_name: моем кукол.docx

alt: Цель: развитие навыков сотрудничества

alt: Ой, с гуся вода, С Аленушки хвороба!

intro: Краткосрочная образовательная практика. Детям с 2 до 3 воспитатель показывает, как и чем моют куклу. В дальнейшем, дети самостоятельно будут мыть свою дочку.

title: КОП " Моем куклу"


extracted_text:
План
– конспект урока
Тема:
Графики
Класс:
7
Предмет:
Алгебра
Тип урока : урок усвоения новых знаний
Цели урока:
 предметные
- повторить
и закрепить правила записи различных неравенств по рисунку на координатной
плоскости и как показывать значения неравенств на координатной прямой и
плоскости; объяснить понятие графиков и правила их построения по точкам;
метапредметные - формировать умение использовать
приобретённые знания в практической деятельности;
личностные
- формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретённые знания
и умения.
Методы обучения: объяснительно - иллюстративный с элементами
эвристического.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование:
·
учебник
Алгебра 7 кл,
·
компьютер,
проектор, экран.
·
презентация
Microsoft Power Point.

Технологическая карта урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые УУД

Организационный
    этап

Приветствие,
    организация внимания

Здравствуйте,
    ребята  садитесь.  Открываем  тетради,  записываем  число,  классная
    работа. Надеюсь у вас хорошее настроение, вы готовы к работе? Тогда
    приступим.

Включаются
    в деловой ритм урока.

Коммуникативные: планирование
    учебного сотрудничества с  учителем
Регулятивные:
    организация своей учебной деятельности
Личностные:
    формирование
    положительной мотивации к обучению

Актуализация
    знаний

Организация устной
    фронтальной работы.

Для
    начала давайте вспомним, что мы проходили на прошлых уроках.
-
    Покажите на координатной плоскости значения неравентсв.

Развивают
    навык грамотной математической речи, отвечают на поставленные вопросы.

Познавательные: повторение и  структурирование
    собственных знаний и умений
Коммуникативные: организация  и планирование учебного
    сотрудничества с учителем и сверстниками
Регулятивные: контроль и оценка
    процесса и результатов деятельности
Личностные:
     оценивание усваиваемого материала

Постановка
    темы,  цели и задач урока.

Мотивирует
    обучающихся, помогает определить цель урока.

А
    теперь давайте определим тему урока, для этого я предлагаю разгадать вам
    ребус:

Правильно,
    тема нашего урока - графики. Сегодня на уроке мы узнаем, что такое графики
    и научимся их строить по точкам

Записывают
    дату в тетрадь, определяют тему и цель урока.

Познавательные: умение  грамотно
    рассуждать и излагать собственные суждения
Личностные: формирование
    готовности к самообразованию
Регулятивные:
    организация
    учебной деятельности в коллективе
Коммуникативные: умение
    вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса.

Изучение
    нового материала

Организация письменной
    фронтальной работы.

Рассмотрим множества точек
    координатной плоскости, абсциссы и ординаты которых связаны какой-либо
    зависимостью.

Все точки имеют ординаты, равные
    абсциссам!
Равенство у = х задаёт на
    координатной плоскости прямую, которая является биссектрисой I и III
    координатных углов. Говорят, что эта биссектриса — график зависимости у
    = х.

Как описать эту прямую на
    алгебраическом языке?
    Эта биссектриса — график зависимости у = -х .

Делают
    записи в тетрадь, работают с места

Регулятивные: организация своей
    учебной деятельности
Личностные: инициативное сотрудничество в поиске и
    сборе информации
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное
    сотрудничество с учителем и сверстниками
Познавательные:
    умение вычленять главное

Первичное
    усвоение новых знаний

Организация
    письменной самостоятельной работы. Индивидуальная работа у доски со слабыми
    учениками.

Задания из рабочих тетрадей.
№ 116 - № 120
Задания дублируются на проекторе.

Работают
    в тетрадях самостоятельно. Выполняют проверку и обсуждают  полученный
    результат, делают выводы.

Личностные: формирование готовности
    к самообразованию,
самоопределение.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и
    точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
    коммуникации;
Регулятивные: контроль и оценка
    процесса и результатов деятельности.
Познавательные: формирование умения строить
    математические модели, структурирование собственных знаний

Информирование о домашнем задании

Дает
    комментарий к домашнему заданию.

п.
    5.4, с.139-140
№
    476, 477, 479(в)

Учащиеся
    записывают в дневники задание, задают по нему вопросы.

Познавательные: структурирование
    собственных знаний.

Рефлексия  (подведение
    итогов урока). Информация о домашнем задании.

Подводит
    качественные итоги работы класса.

-Составить
    сводную таблицу графиков зависимости.

-
    Какова была цель нашего урока?
-
    Достигли ли мы этой цели?
-
    Насколько сложная тема?

Выражают
    эмоции, подводят итоги своей деятельности.

Личностные:
    развитие
    творческих способностей;
 Регулятивные:
    формирование объективного оценивания собственной деятельности;
Коммуникативные:
    умение
    вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

file_name: 7 класс - алгебра - Графики (технологическая карта).docx

alt: План – конспект урока Тема:

alt: Технологическая карта урока

alt: Изучение нового материалаОрганизация письменной фронтальной работы

alt: Первичное усвоение новых знаний

title: Технологическая карта к уроку алгебры в 7 классе на тему Графики