extracted_text:
5 «Слабое звено» (11
класс)
Правила игры
Игра
«Слабое звено» проводится по образу известной телеигры «Слабое  звено», с небольшим изменением.
В игре участвуют восемь
игроков, которые выбираются в ходе отборочного тура.
Отборочный
тур проводится следующим образом: Зрителям задается несколько
физических вопросов. Учащиеся, правильно ответившие на три вопроса, становятся
участниками игры.
Восемь участников игры становятся в полукруг и в
течении трех минут по очереди отвечают на вопросы.
С целью активизации мышления и правильности ответов
данной игре введен призовой фонд,  который участники набирают сами следующим
образом: В аудитории вывешивается таблица

50

100

200

500

1000

2000

5000

10000

20000

50000

Учащиеся должны выстроить цепь из восьми
правильных ответов и тем самым получить максимальный приз 50000 баллов.
При неверном ответе цепь
разрывается, и все начинается с начала.
Если учащиеся до оглашения
вопроса скажет «банк» то набранная сумма баллов и переходит в призовой фонд. Но
цепь ответов начнется строить снова со 100 баллов. Игра в туре закончится при
достижении 50000 баллов или по истечении времени игры.
 В ходе игры
главный судья записывает количество правильных ответов данных участником. По
окончании тура проводится статистика ответов, в которой выявится самое слабое
звено в команде игроков. Если в ходе тура не выявилось слабого звена (возникла
ничья), то его определяет сильнейшее звено тура. Этот игрок покидает игровое
поле, не с чем. Так продолжается шесть туров. Время каждого следующего
уменьшается на 10 секунд. В ходе седьмого тура вопросы задаются двум игрокам, и
они борются между собой за право выбора  очередности ответов во время финала.
Сильнейшее звено седьмого тура решает, кому из финалистов
первыми держат ответ. В финале каждому по очереди задается по пять вопросов.
Игрок, ответивший правильно на большее
количество вопросов объявляется «сильным звеном» и получает набранный приз на
сумму набранную в ходе игры.  Если по истечении пяти вопросов не определился
победитель, то игрокам будут задаваться по паре вопросов и победит тот кто,
верно, ответит на свой вопрос. Победитель игры  награждается призом, например
книгами физико-математического характера.

Вопросы для отборочного тура

1.
Почему мел оставляет след на
классной доске
2.
Почему при постройке электровозов
не применяются легкие металлы или сплавы?
3.
Для подводных лодок
устанавливается глубина, ниже которой они не должны опускаться. Чем объясняется
существование такого предела?
4.
Почему нельзя тушить горящий
керосин, заливая его водой?
5.
Когда космический корабль больше
нагреется: при запуске или при посадке на Землю?
6.
Для чего на зиму приствольные
круги плодовых деревьев покрывают слоем навоза, торфа, опилок?
7.
Почему листья осины колеблются в
безветренную погоду?
8.
Какая вода быстрее будет охлаждать
раскаленный металл: холодная (температура +20 С.) или горячая (температура +100
С)?
9.
Можно ли натянуть веревку строго
горизонтально?
10.
 В каких слоях атмосферы воздух
ближе к идеальному газу: У поверхности земли или на больших высотах?
11.
 Можно ли заставить воду кипеть
без нагревания?
12.
 Почему воет ветер?
13.
 Для чего «разводят» пилы, т.е.
соседние зубья, наклоняют в противоположные стороны?
14.
 Поверхность воды в реке плоская.
Горизонтальна ли она?
15.
 Почему тяжелая машина должна
иметь более сильные тормоза, чем более легкая?
16.
 Зачем на цилиндрах мотоциклетных
двигателей устроены тонкие и широкие ребра?
17.
 Почему при холодной погоде многие
животные спят, свернувшись в клубок?
18.
 В кипящую воду можно спокойно
налить масло; если же в кипящее масло капать водой, то оно  разбрызгивается.
Почему?
19.
 В коробке перемешаны медные винты
и железные шурупы. Укажите наиболее простой способ их разделения?
20.
 Почему не стоит при прополке
сорняков выдергивать их рывком?
21.
 Отличается ли давление внутри
мыльного пузыря от атмосферного?
22.
 Почему сливки на молоке
отстаиваются быстрее в холодном помещении?
23.
 Почему жужжит пчела?
24.
 Почему у луны нет атмосферы?
25.
 В одежде из синтетической ткани в
холод холоднее, а в жару теплее, чем из шерстяной. Почему?
26.
 Может ли тело в одной жидкости
тонуть, а в другой плавать? Приведите пример.
27.
 Дайте физическое обоснование
пословице: «Коси коса, пока роса; роса долой и мы домой». Почему при росе косить
легче?
28.
 Объясните назначение наперстка,
надеваемого на палец при шитье иголкой? Как определить при помощи масштабной
линейки средний диаметр одинаковых швейных иголок.
29.
 Земля непрерывно излучает энергию
в космическое пространство. Почему же  Земля не замерзнет?
30.
 Почему даже в жаркий день, выйдя
из реки после купания, человек ощущает холод?
31.
 Почему теплота сгорание сырых
дров меньше сухих той же породы?
32.
 Какими физическими соображениями
надо руководствоваться  при выборе проволоки для плавкого предохранителя?
33.
Чем сильнее загружен плот, тем
более быстроходным он становится. Почему?
34.
 Отчего сильно надутый и плотно
завязанный резиновый шарик окажется     через несколько дней сдутым?
35.
 Почему температура воздуха в
городе на 3 – 5 градусов выше, чем в окрестности?
36.
 Два одинаковых ящика наполнены
дробью: в одном крупная, в другом мелкая. Какая из них имеет большую массу.
37.
 Почему кусок хозяйственного мыла
легче разрезать крепкой ниткой, чем ножом.
38.
 Почему задние оси грузовых
автомашин часто имеют колеса с двойными баллонами?
39.
 Можно ли на Луне для передвижения
космонавтов пользоваться воздушными шарами?
40.
 Почему наружные части
сверхзвуковых самолетов приходится охлаждать при помощи специальных аппаратов?
41.
 Когда скорее остывает чайник с
кипятком: когда чайник поставлен на лед или когда лед положен на крышку
чайника?
42.
 Почему очень медленно сохнет
белье, когда оно сложено в кучу?
43.
 Зачем вспомогательные части
цепи-клеммы, замыкатели и т.п. делают из меди короткими и толстыми?
44.
 Как сравнить массы двух тел в
условиях невесомости?
45.
 Почему медицинские грелки
заполняют водой, а не горячим воздухом?
46.
 Как изменится теплоотдача
электроплитки, если укоротить ее спираль?
47.
 Дирижабль наполняют легким газом.
Не лучше ли было бы из него выкачать воздух?
48.
 В стакане, наполненном до краев
водой, плавает кусок льда. Перельется ли вода через край, когда лед растает?
49.
 Подводная лодка, опустившись на
дно (илистое дно), иногда с трудом отрывается от него. Как  объяснить это присасывание
лодки к грунту?
50.
 Почему в пустынях днем жарко, а
ночью температура падает ниже 0 С.?
51.  Почему, на непрерывное выделение энергии в
электрическом утюге или печи, обмотка последних не перегорает?
52.
 Когда земля быстрее движется по
своей орбите вокруг Солнца – зимой или летом?
53.
 Почему пруды замерзают раньше
рек?
54.
 Можно ли в состоянии невесомости
писать обыкновенной ручкой?
55.
 Почему молоко опускается на дно
стакана, когда его подливают в чай?
56.
 При изготовлении гири в ней
высверливают небольшое углубление, в которое запрессовывают свинцовую или
медную пробку. Для чего это делают.
57.
 Чем объяснить, что в начале осени
в реках и озерах вода не замерзает, хотя температура воздуха на несколько
градусов ниже нуля?
58.
 От чего присохшую пробку с
резьбой легче отвернуть, если плотно обмотать   ее несколькими слоями ткани?
59.
 Какую роль при питье играет
атмосферное давление?

Вопросы для игры

№
вопроса

Содержание вопроса

Ответ

1.

Как
  называют раздел физики, изучающий звуковые явления?

Акустика

2.

Какой буквой обозначается
  сила?

F

3.

Вода или спирт имеет
  большую температуру кипения?

Вода

4.

В каких единицах
  измеряется  электрическое напряжение?

В Вольтах

5.

Чему равна удельная
  теплоемкость воды?

4200Дж/(кг 0С)

6.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Иоффе?

Россия

7.

Каким прибором измеряют
  температуру?

Термометром

8.

Какой буквой обозначается  сила
  тока?

I

9.

Именем какого ученого
  названа выталкивающая сила?

Архимеда

10.

Когда скорость иглы
  проигрывателя больше в начале проигрывания или в конце?

В начале

11.

В каких единицах
  измеряется  объем?

В м3

12.

Сколько электронов  в атоме
  гелия?

2

13.

Что по латыни обозначает
  индукция?

Наведение

14.

Какой буквой обозначается
  плотность?

ро

15.

В каких единицах
  измеряется  мощность?

В Ваттах

16.

Чему равна относительная
  атомная масса углерода?

12

17.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Кулон?

Франция

18.

Что является носителем
  электрического тока в металлах?

Электроны

19.

Какой буквой обозначается
  температура?

Т

20.

В каких единицах
  измеряется  удельная теплоемкость?

В Дж/(кг 0С)

21.

Кого называют отцом
  авиации?

Жуковского

22.

В каких единицах
  измеряется  потенциал электрического поля?

В Вольтах

23.

Сколько электронов в атоме
  урана?

92

24.

Что по латыни обозначает
  диффузия?

Растекание

25.

Каким прибором измеряют
  силу тока?

В Амперах

26.

Как называется явление
  превращения газа в  жидкость?

Конденсация

27.

Каков примерно радиус
  Земли?

6400 км

28.

Как называется тело,
  проводящее электрический ток?

Проводник

29.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Архимед?

Др. Греция

30.

Какой буквой обозначается
  электрический заряд?

Q

31.

Чему равна постоянная
  Больцмана?

1,38*10-23 Дж/К

32.

Кто открыл закон всемирного
  тяготения?

И.Ньютон

33.

Какие фабричные трубы
  лучше железные или кирпичные?

Кирпичные

34.

Что в переводе с греческого
  означает генератор?

Создатель

35.

В каких единицах измеряется
  давление?

В Паскалях

36.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Ломоносов?

В России

37.

Тело полностью заполняет
  предоставленный объем. В каком состоянии находится вещество, из которого
  изготовлено это тело?

В газообразном

38.

В каких единицах измеряется
  абсолютная температура?

В Кельвинах

39

Как называют раздел физики
  изучающее электромагнитные явления?

Электродинамика

40.

Вода или бензин имеет
  большую плотность?

Вода

41.

Какая сила возникает при
  деформации тел?

Упругости

42.

В каких единицах
  измеряется  коэффициент трения?

Безразмерная

43.

Какой буквой обозначается
  работа?

А

44.

Что в переводе с греческого
  означает оптика?

Видимый

45.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Паскаль?

Франция

46.

Чему равна плотность воды?

1000 кг/м3

47.

Какие бывают виды волн?

Продольные и поперечные

48.

Кто открыл закон
  взаимодействия электрических зарядов?

Кулон

49.

Как называется способ теплопередачи,
  при котором теплота передается самими струями жидкости или газа?

Конвекция

50.

Каким прибором измеряют
  мощность?

Ваттметром

51.

Какой буквой обозначается
  диэлектрическая постоянная?

Эпсилон

52.

В каких единицах
  измеряется  температура?

В Цельсиях

53.

Что в переводе с греческого
  означает позитив?

Положительный

54.

Каким символом в электрических схемах обозначается катушка
  индуктивности?

L

55.

Чему равна постоянная
  Авогадро?

6*1023  моль-1

56.

В
  каких единицах измеряется  оптическая сила линзы?

в диоптриях

57.

Какую профессию имел
  немецкий ученый  Р. Майер открывший закон сохранения энергии?

Врач

58.

Олово или свинец имеет
  большую температуру плавления?

Свинец

59.

Какой буквой обозначается
  масса?

М

60.

В какой стране жил и
  работал известный ученый А.М. Ампер?

Франция

61.

Какой буквой обозначается
  количество теплоты?

Q

62.

В каких единицах измеряется
  магнитная индукция?

В Теслах

63.

Чему равен показатель
  преломления воды?

1,33

64.

Каким прибором измеряют
  объем жидкости?

Мензуркой

65.

Кто открыл закон инерции?

Г. Галилей

66.

Какой буквой обозначается
  длина волны?

Лямбда

67.

В какой стране жил и
  работал известный ученый А.С. Попов?

Россия

68.

Какой буквой обозначается
  напряженность электрического поля?

Е

69.

Чему равна универсальная
  газовая постоянная?

8,3

70.

Сколько атомов в молекуле
  водорода?

2

71.

Каким прибором измеряют
  влажность воздуха?

Психрометром

72.

Медь или железо является
  лучшим проводником электрического тока?

Медь

73.

Каково примерно расстояние
  от Земли до Солнца?

150 млн. км

74.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Джоуль?

Англия

75.

Тело сохраняет свой объем и
  форму. В каком состоянии находится вещество, из которого изготовлено это
  тело?

В твердом

76.

Что в переводе с греческого
  означает электрон?

Янтарь

77.

Какой буквой обозначается
  удельная теплоемкость?

с

78.

В каких единицах
  измеряется  энергия?

В Джоулях

79.

Чему равна малярная масса
  воды?

18 г/моль

80.

Лед или ртуть имеет большую
  температуру плавления?

Лед

81.

Какой буквой обозначается
  мощность?

N

82.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Курчатов?

Россия

83.

Какова скорость света в
  вакууме?

300000 км/c

84.

Алюминий или железо имеет
  большую плотность?

Железо

85.

Свинец при комнатной температуре
  обладает пластическими или упругими свойствами?

Пластическими

86.

Кто впервые измерил
  атмосферное давление?

Торричелли

87.

Каким прибором измеряют
  давление?

Манометром

88.

Чему равна постоянная пи?

3,14

89.

Что в переводе с греческого
  означает эврика?

Нашел

90.

Каким прибором измеряют
  электрическое напряжение?

Вольтметром

91.

Какой буквой обозначается
  вес  тела?

Р

92.

Тело сохраняет свой объем,
  но меняет свою форму. В каком состоянии находится вещество, из которого
  изготовлено это тело?

В жидком

93.

В каких единицах измеряется
  электрическое сопротивление?

Ом

94.

Какие бывают электрические
  заряды?

Положительные и
  отрицательные

95.

Что в переводе с греческого
  означает негатив?

Отрицательный

96.

В какой стране жил и
  работал известный ученый       Г. Ом?

Германия

97.

Как называют раздел физики,
  изучающий физику атома?

Атомная физика

98.

Кем был открыт закон
  взаимодействия электрически заряженных частиц?

Кулоном

99.

В каких единицах измеряется
  коэффициент полезного действия ?

Безразмерная

100.

Какой буквой обозначается
  объем?

V

101.

Сколько электронов в атоме
  кислорода?

8

102.

Как называется физическая
  величина, показывающая вместимость сосуда?

Объем

103.

Каким прибором измеряют
  скорость?

Спидометром

104.

Кто впервые получил  особо
  проникающие лучи, названные им Х-лучами?

Рентген

105.

В каких единицах
  измеряется  потенциал электрического поля?

В Вольтах

106.

Какой буквой обозначается
  электрическое напряжение?

U

107.

 В каких единицах
  измеряется  количество теплоты?

В Джоулях

108.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Столетов?

В России

109.

Чему равна постоянная
  всемирного тяготения?

6,63*10-11 Н*м2/кг2

110.

Как называют раздел физики,
  изучающий  тепловые явления?

Термодинамика

111.

Какую профессию имел Р.
  Броун,  который впервые наблюдал названный в последствии его именем
  броуновское  движение?

Ботаник

112.

В каких единицах
  измеряется  электрический   заряд?

В Кулонах

113.

Чему равна относительная атомная
  масса водорода?

1

114.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Г. Галилей?

Италия

115.

Каким прибором измеряют
  время?

Часами

116.

Каким символом в
  электрических схемах обозначается конденсатор?

С

117.

Кого называют отцом
  космонавтики?

Циолковского

118.

Как взаимодействуют
  одноименные электрические заряды?

Отталкиваются

119.

В каких единицах
  измеряется  время?

В секундах

120.

Какой буквой обозначается
  потенциал электрического поля?

Фи

121.

Каким прибором измеряют
  расстояние?

Линейкой

122.

Как называют раздел физики,
  изучающий световые явления?

Оптика

123.

Какой буквой обозначается
  частота колебаний?

Ню

124.

Что в переводе с греческого
  означает «изоляро»?

Уединяю

125.

В каких единицах
  измеряется  количество вещества?

В Молях

126.

Чему равна градусная мера
  прямого угла?

900

127.

В какой стране жил и
  работал известный ученый С.И. Вавилов?

В России

128.

Как называют раздел физики,
  изучающий  свойства твердых тел?

Физика твердого тела

129.

Как называется прибор,
  преобразующий звуковые колебания в электрические?

Микрофон

130.

Какой буквой обозначается
  ускорение?

а

131.

Как называется физическая
  величина, показывающая степень инертности тела?

Масса

132.

Чему равен элементарный электрический
  заряд?

1,6*10-19 Кл

133.

Кто из наших
  соотечественников сконструировал первую ракету, которая преодолела земное
  тяготение?

Королев

134.

Что является носителем
  электрического тока в полупроводниках n - типа?

Электроны

135.

Кем был открыт закон
  всемирного тяготения?

Ньютоном

136.

Золото или серебро имеет
  большую пластичность?

Золото

137.

Чему равна первая
  космическая скорость?

7,8 км/с

138.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Э. Торричелли?

Италия

139.

Какой буквой обозначается
  коэффициент полезного действия?

Этта

140.

Каким прибором измеряют
  силу?

Динамометром

141.

Чему равен синус 30
  градусов?

0,5

142.

Инфракрасные или
  ультрафиолетовые лучи вызывают нагрев тел?

Инфракрасное

143.

Золото или серебро является
  лучшим проводником электрического тока?

Серебро

144.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Циолковский?

В России

145.

Какой буквой обозначается
  скорость?

V

146.

В каких единицах измеряется
  напряженность электрического поля?

В/м

147.

Чему равна диэлектрическая
  постоянная воды?

81

148.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Э. Резерфорд?

Англия

149.

Как называется тело
  непроводящее электрический ток?

Изолятор

150.

В каких единицах измеряется
  плотность?

Кг/м3

151.

Кто впервые составил
  периодическую систему химических элементов?

Менделеев

152.

Какой буквой обозначается
  вектор магнитной индукции?

В

153.

Алюминий или серебро имеет
  большую прочность на растяжение?

Алюминий

154.

Как взаимодействуют
  одноименные магнитные полюса?

Притягиваются

155.

В какой стране жил и
  работал известный ученый С.И. Королев?

В России

156.

Сколько атомов в молекуле
  воды?

3

157.

Как называется физическая
  величина, показывающая степень нагретости тела?

Температура

158.

Как называют раздел физики,
  изучающий движение тел?

Механика

159.

В каких единицах
  измеряется  период колебаний?

В секундах

160.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Бойль?

Англия

161.

Сколько протонов в атоме
  кислорода?

8

162.

Какой буквой обозначается
  энергия?

Е

163.

Что в переводе с греческого
  означает «метрио»?

Измеряю

164.

В каких единицах
  измеряется  вес  тела?

В Ньютонах

165.

В какой стране жил и
  работал известный ученый И. Ньютон?

Италии

166.

Какой буквой обозначается
  время?

t

167.

Какие виды линз существуют?

собирающая, рассеивающая

168.

Чему равна температура
  кипения воды?

100 0С

169.

Что является носителем
  электрического тока в газах?

Ионы

170.

Как взаимодействуют
  разноименные магнитные полюса?

Притягиваются

171.

Как называется прибор,
  преобразующий электрические колебания в звуковые?

Громкоговоритель

172.

В каких единицах
  измеряется  работа?

В Джоулях

173.

Как называется явление
  превращения жидкости в твердое тело?

Отвердевание

174.

Чему равен абсолютный нуль температур
  по шкале Цельсия?

273 0С

175.

Какой буквой обозначается
  давление?

Р

176.

Порох или уголь имеет
  большую теплоту сгорания?

Уголь

177.

В какой стране жил и
  работал известный ученый А. Вольта?

Италия

178.

В каких единицах
  измеряется  сила тока?

В Амперах

179.

Каким прибором измеряют
  электрическое сопротивление?

Омметром

180.

Какой буквой обозначается
  период колебаний?

Т

181.

Чему равно ускорение
  свободного падения?

9,8 м/с2

182.

В какой стране жил и
  работал известный ученый А. Эйнштейн?

Германия

183.

В каких единицах измеряется
  ускорение?

В  м/с2

184.

Что является носителем
  электрического тока в полупроводниках p - типа?

Дырки

185.

Какой буквой обозначается
  электрическое сопротивление?

R

186.

В каких единицах
  измеряется  частота колебаний?

В герцах

187.

Каким прибором измеряют
  массу?

Весами

188.

Как называется явление
  превращения жидкости в газ?

Кипение

189.

Каким символом в
  электрических схемах обозначается резистор?

R

190.

Назовите, какой либо вид
  деформации тела?

Сжатие

191.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Э. Ленц?

Россия

192.

Какая сила вызывается
  тяготением Земли?

Тяжести

193.

В каких единицах
  измеряется  масса?

кг

194.

Какой буквой обозначается
  коэффициент трения?

Мю

195.

В
  какой стране жил и работал известный ученый М. Фарадей?

Англия

196.

Как
  взаимодействуют разноименные электрические заряды?

Притягиваются

197.

Чему равно напряжение в
  осветительной сети?

220 В

198.

Что в переводе с греческого
  означает «скопео»?

Наблюдаю

199.

В каких единицах
  измеряется  диэлектрическая проницаемость?

Безразмерная

200.

Какой буквой обозначается
  показатель преломления?

n

201.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Мариотт?

Франция

202.

Какой буквой обозначается
  количество вещества?

Ню

203.

Как распространяется свет?

Прямолинейно

204.

Реактивный двигатель - к
  какому классу двигателей относится?

К тепловым

205.

Как называется физическая
  величина являющейся причиной изменения скорости тела?

Сила

206.

Какой буквой обозначается площадь?

S

207.

Как называется явление, при
  котором у тела повышается температура?

Нагревание

208.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Шарль?

Франция

209.

В каких единицах
  измеряется  скорость?

В м/с

210.

Вода или ртуть имеет
  большую теплоемкость?

Вода

211.

В каких единицах
  измеряется  площадь?

В м2

212.

Что по латыни обозначает
  «аккумуляре»?

Накопляю

213.

В каких единицах
  измеряется  показатель преломления?

Безразмерная

214.

В какой стране жил и
  работал известный ученый Якоби?

В России

215.

Как называется явление
  превращения твердого тела в жидкость?

Плавление

216.

В какой стране жил и
  работал известный ученый  Тесла?

Югославия

217.

В каких единицах
  измеряется  потенциал электрического поля?

В Вольтах

218.

Инфракрасные или ультрафиолетовые
  лучи вызывают загар кожи?

Ультрафиолетовые

Вопросы для финала

№
вопроса

Содержание вопроса

Ответ

1.

Какая сила  всегда
  направлена в противоположную строну движения тела.

Сила трения

2.

Что тяжелее в вакууме тонна
  железа или тонна дерева.

Тонна дерева

3.

Какими часами следует
  измерять время в условиях невесомости: маятниковыми, песочными или
  пружинными?

Пружинными.

4.

Когда расходуется больше энергии при запуске
  спутника вдоль меридиана или вдоль экватора?

Вдоль экватора в
  направлении вращения Земли

5.

Что вносит больший вклад в
  энергию вылетающей стрелы: корпус лука или тетива?

Корпус лука

6.

Что труднее преломить целую
  спичку или половину?

Половину

7.

Понизится ли температура
  воздуха в комнате, если открыть дверцу работающего холодильника?

Повысится

8.

В какое время года сильнее
  провисают телефонные провода?

Летом

9.

Какого цвета кажется
  красный флаг при синем освещении?

Черным

10.

Именем какого ученого
  назван закон, выражающий силу упругости при растяжении или сжатии?

Закон Гука

11.

По какой траектории
  движется тело, брошенное под углом к горизонту?

По параболе

12.

Именем какого ученого
  назван закон, выражающий давление жидкостей или газов при движении по трубам?

Закон Бернулли

13.

Как называется пар
  находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью?

Насыщенный

14.

Именем какого ученого
  назван закон электролиза?

Закон Фарадея

15.

Какие виды диэлектриков
  бывают?

Полярные и неполярные

16.

Как называется температура,
  при которой исчезают различия в физических свойствах между жидкостью и ее
  насыщенным паром?

Критическая

Подведение итогов.
Награждение участников и победителей игры.

file_name: Слабое звено.docx

alt: Слабое звено» (11 класс) Правила игры

alt: Почему медицинские грелки заполняют водой, а не горячим воздухом? 2

alt: Каким прибором измеряют температуру?

alt: Каким прибором измеряют объем жидкости?

alt: Какой буквой обозначается скорость?

alt: В каких единицах измеряется работа?

title: Игра "Слабое звено" 11 класс


extracted_text:
Пальчиковая гимнастика по темам недели

М.

Тема

 Пальчиковая гимнастика

сентябрь

«До свидания, лето»
«Здравствуй,
детский сад»,
«День
  знаний»

Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
 (Обхватить
  правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения)
Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.
 (наоборот)
Один, два, три, четыре,
  пять!
(Соединить пальцы обеих
  рук, начиная с большого)

« Я - человек»

«Человечек»
Раз, два, три, четыре, пять,
  (сжимают и разжимают пальцы)
Буду с мамой рисовать. (круговые
  движения пальцев, сложенных в щепотку)
Вот головка, вот животик, (руками
  рисуют маленький и большой круг)
Ножки, ручки, глазки, ротик
И прическа из колечек (рисуют
  в воздухе колечки)
Получился человечек. (развести
  руки в стороны)

« Моя семья»

«Кто живёт у нас в квартире?"
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем
  на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки
  на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища
  вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища
  вправо, влево)
Вот и вся моя семья. (хлопаем в ладоши)

«
  Краски осени», «Осень»

"Осень".
Ветер северный подул:
  "С-с-с-с", (дуем)
Все листочки с веток сдул.
  (пошевелить пальчиками и подуть на них)
Полетели, закружились и на
  землю опустились (помахать ручками в воздухе)
Дождик стал по ним стучать
Кап-кап-кап,
  кап-кап-кап!" (постучать пальцами правой руки по ладошке левой руки)
Град по ним заколотил,
  (щепотью правой руки постучать по левой ладошке)
Листья все насквозь
  пробил. (постучать кулачком правой руки по левой ладошке)
Снег потом припорошил,
  (плавные движения кистями рук вперёд- назад)
Одеялом их накрыл.
  (положить правую ладонь на левую)

"Собираем
  листочки"
Раз, два, три, четыре,
  пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
  (сжимаем и разжимаем кулачки)
Листья березы (загибаем
  пальчики, начиная с большого)
Листья рябины
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберём,
Маме осенний букет
  отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным пальцем)

октябрь

« Наш богатый урожай. Овощи»

«Чищу овощи для щей» (вертикальные
  движения руками, словно отряхиваем земли)
Сколько нужно овощей? (пожимают плечами)
Три картошки, (загибаем три пальца на левой руке)
Две морковки, (загибаем еще два пальца)
Луку полторы головки, (загибаем пальцы на правой руке)
Да петрушки корешок, (еще один палец на правой руке)
Да капустный кочешок (загибаем палец)
Потеснись-ка ты, капуста, ("раздвигаем" в сторону
  капусту)
От тебя в кастрюле густо!
Раз! (выставляем большие пальцы рук)
Два! (указательные - другие в кулаке)
Три! (выставляем средние пальцы рук)
Огонь зажжен, (хлопаем)
Кочерыжка, кочерыжка,(показать большой палец)
Выйди вон!(спрятать руку с «кочерыжкой» за спину)
Капуста
Мы капусту рубим-рубим,
(движение прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы капусту солим-солим
(поочередное поглаживание подушечек пальцев)
Мы капустку трем-трем,
(потирать кулачок о кулачок)
Мы капусту жмем-жмем.
(сжимать и разжимать кулачки)
Попробовали… Пересолили…

«Наш богатый урожай. Фрукты»

« Апельсин»
Мы делили апельсин. (Сжимаем ручку в
  кулачок )
Много нас, а он один!(Крутим кулачком
  вправо-влево)
Эта долька для ежа,     (Разгибаем
  большой пальчик)
Эта долька для чижа,   (Разгибаем
  указательный пальчик)
Эта долька для
  утят, Разгибаем средний пальчик)
Эта долька для котят,   (Разгибаем
  безымянный пальчик)
Эта долька для бобра,(Разгибаем мизинчик)
Ну, а волку - кожура.!   (Открытую
  ладошку поворачиваем вправо-влево)
Он сердит на нас - беда! (Берем вторую
  ручку и двумя руками показываем волчью пасть)
В домик прячемся - сюда! (Складываем
  руки домиком)

«Компот»

Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много, вот:
(левую ладошку держат «ковшиком», а пальцем правой руки
  помешивают. Загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Будем яблоки крошить,
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим-варим мы компот.
Угостим честной народ.
Соединение пальчиков, между которыми находится мячик, начиная
  с мизинцев; дети соединяют по одной паре пальцев на каждую стихотворную
  строку, при этом ладони не должны касаться друг друга
На базар ходили мы,
(дети соединяют мизинцы)
Много груш там и хурмы,
(дети соединяют безымянные)
Есть лимоны, апельсины,
(дети соединяют средние)
Дыни, сливы, мандарины,
(дети соединяют указательные)
Но купили мы арбуз —
(дети соединяют большие)
Это самый вкусный груз.
(пальцы сжимают в кулак, большой отводят вверх)

« Мир природы. Растения»

« Перелетные птицы»

Мы
  лепили куличи. («Лепить пирожок»)
Прилетели
  к нам грачи. («Помахать крыльями»)
Первый
  грач испек пирог, (Загибать пальчики по очереди на одной руке).
А
  второй ему помог. Третий
грач
  накрыл на стол,
А
  четвертый вымыл пол,
Пятый
  долго не зевал И
пирог
  у них склевал.
Раз,
  два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики на другой руке)

ноябрь

«Домашние
  животные и их детеныши»

«Домашние птицы»

«Дикие животные и их детеныши»

Мы
  нашли колючий шарик,
Нам
  его не удержать.
Шарик
  крутится в ладошках,
Шарик
  хочет убежать.
(дети
  крутят между ладонями массажные мячи)
Шарик
  наш живой и теплый, На кого же он
похож?
(смотрят
  на мяч, держа его в ладонях)
Прыгнул
  шарик на дорожку —
Оказалось…это
  еж!
(дети
  опускают руки, мячи падают и катятся по полу)

«Зимующие птицы»

«Покормите
  птиц».
Покормите
  птиц зимой! (Изображают как сыплют крошки)
Пусть
  со всех концов (Разводят руки в стороны)
К
  нам слетятся, как домой (Большие пальцы соединяют, остальными машут, как
  крыльями) Стайки на крыльцо. (Кончики пальцев соединяют изображая крышу дома)
 Сколько
  гибнет их – не счесть (Держатся за голову и качают ей)
Видеть
  тяжело. А ведь в нашем сердце есть (Прижимают руки к сердечку)
И
  для птиц тепло. (Обнимают и гладят себя) Приучите птиц в мороз (Изображают
  как сыплют крошки)
 К
  своему окну, (Соединяют руки кольцом, над головой)
Чтоб
  без песен не пришлось (Пальцы щепоткой «открывают и закрывают клюв»)
Нам
  встречать весну.

«Кормушка».
 Сколько
  птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают кулачки.)
Прилетело?
  Мы расскажем.
 Две
  синицы,
 Воробей,
  (На каждое название птицы загибают по одному пальчику.)
Шесть
  щеглов и голубей, Дятел в пестрых перышках.
 Всем
  хватило зернышек. (Опять сжимают и разжимают кулачки.)

декабрь

«Здравствуй, Зимушка –зима!»

«Зимние забавы»

«Город мастеров. Ремесла Южного Урала»

«Новогодний калейдоскоп»

январь

«Одежда, обувь»

«Головные уборы»

«Народная
  культура и традиции Южного Урала»

« Наш быт. Посуда»

февраль

«Здоровей-ка»,
  «Продукты питания»

«Наша армия. Мужские профессии»

«Мой дом. Мой город. Моя страна»

март

« Женский день 8 марта. Женские профессии»

«Весна шагает по планете»

«Мебель»

«Бытовые приборы»

апрель

«Волшебница вода. Обитатели водоемов»

«Небо. Космос»

«Зоопарк. Животные Севера»

«Зоопарк. Животные жарких стран»

май

«Праздник
  весны и труда. Труд людей весной. Орудие труда

«День Победы»

«Мир
  растений. Цветы»

«Школьные принадлежности. Здравствуй, лето.
Насекомые»

file_name: ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ.docx

alt: Пальчиковая гимнастика по темам недели

alt: Зимние забавы» «Город мастеров

title: Физкультминутки по лексическим темам


extracted_text:
Аннотация
Презентация
«Дети Беслана» рассказывает о захвате школы террористами в городе Беслане,
расположенном в Северной Осетии Российской Федерации, с 1 по 3 сентября 2004
года. Приурочена к тринадцатой годовщине трагических событий солнечного города Беслана.
Создана для обучающихся начальных классов, рассчитана на 15-20 минутное
знакомство детей с самым трагичным, бесчеловечным и ужасным событием в истории
нашего государства. Данная презентация помогает формировать у детей
толерантность и сострадание, воспитывать патриотизм и нетерпимость к
проявлениям экстремистской идеологии.
Классный
час на тему: «Дети Беслана»
Дата
проведения:
4 сентября 2021 года
Ведущий
и автор мероприятия:
Моисеева Раиса Ивановна
Оборудование:    сценарий, презентация,
компьютер, экран и проектор.
Цель: укрепление ценностных ориентиров
учащихся на сочувствие, сопереживание, культуру мира.
Задачи:
• демонстрация на примере реального
трагического события, что такое взаимопомощь, взаимовыручка и героизм;
• повышение мотивации учащихся к усилению
собственной бдительности;
• воспитание стойкости характера в сложной
жизненной ситуации.
Ход мероприятия
Ведущий: Как вы думаете, что такое 1-ое
сентября?
Чтобы легче было
вам отвечать, начните своё высказывание с незаконченного тезиса: «1-ое сентября
– это …»
 (предъявление
для считывания речевых карточек)
А
как вы готовитесь к этому празднику? Как готовятся ваши родители?
С каким
настроением вы идёте на школьную линейку, с какими надеждами? (произвольные
ответы детей).
1 сентября – это
день, которого с нетерпением ждут  взрослые и дети во всей нашей великой стране
России. Это день, когда бывшие дошколята вступают в новую, интересную,
наполненную приятными событиями школьную жизнь. (Слайд №1)
Солнечная
республика – Северная Осетия – это маленькая республика на юге нашей огромной
страны тоже готовилась к этому осеннему празднику, Дню знаний. (Слайд №2)
А
в городе Беслане (показать на карте), о котором сегодня мы поговорим,
случилась большая трагедия, беда, о которой 1 сентября 2004 года узнала вся
наша большая страна и  весь мир. (Слайд №3)
Ведущий:
Итак, праздник, 1
сентября 2004 года. Утром все ученики города Беслана с красивыми букетами
отправились на школьную линейку. Точно так же 1 сентября все ребята нашей
великой страны готовились к началу учебного года. Дети пришли на праздник в
свои родные школы.
В 9 часов утра
дети со 2-го по 11-ый класс уже выстроились на торжественную линейку на
спортплощадке школы. Ожидался торжественный выход трех первых классов. Многие
родители собрались вблизи школьного крыльца с фототехникой в руках в надежде
запечатлеть первые школьные шаги своих детей.
1-ый ребёнок:
Промчалось лето
синей птицей, и мамы юной детворы,
Блеснув слезинкой
на ресницах, с детьми покинули дворы.
2-ой ребёнок:
Они сегодня встали
рано, с волненьем трепетным в душе,
И в школу города
Беслана вели за ручку малышей.
3-ий ребёнок:
Большая, пахнущая
краской, сияя яркой белизной,
Она казалась детям
сказкой, прекрасной, светлою страной!
Ведущий:
Ничего не
предвещало беды! В воздухе нависла угроза. И вдруг раздался гул машин, во двор
школы въехало три машины, прозвучали выстрелы.
(Слайд №4)
34 террориста
окружили людей, собравшихся на торжественную линейку. Угрожая автоматами, они
заставляли всех забегать в спортивный зал школы. Для запугивания людей главарь
банды хладнокровно расстрелял двух жителей города Беслана.
(Слайд №5)
В сентябрьский
день – День мира, знаний трагедия произошла в Беслане.
В заложники попала
тысяча людей, где среди взрослых – большинство детей.
Больше тысячи
людей, а точнее 1 128 человек попали в заложники. Среди них оказались в
основном дети, даже самые маленькие, которых на руках принесли мамы – это были
братья и сёстры школьников.
(Слайд №6)
Ведущий: На их глазах
террористы минировали спортзал, взрывными устройствами опутывали потолок и
стены.
(Слайд №7)
Ужас над головами,
проволок страшный груз.
Дети кричат
глазами: «Мамочка, я боюсь!!!»
Ведущий:
Вот о чём позднее
рассказывала школьница Сонета Сабанова: «Первого сентября 2004 года мы с сестрой
и дедушкой пошли в школу... Мы оказались в заложниках. Первое время никто не
понимал, что происходит, но после того как террористы начали минировать зал,
стрелять в потолок и расстреливать людей на наших глазах, мы поняли, что с нами
случилась беда».
Ведущий:
В первые часы
захвата террористы убили 17 человек. У всех заложников забрали мобильные
телефоны, фотокамеры. Чтобы не допустить штурма, террористы выставляли в окна
школы детей, отказываясь вести переговоры. А в случае начала штурма угрожали взорвать
захваченную школу. Время в Беслане остановилось. Целью террористов был вывод
российских войск из Чеченской республики и признание Чечни независимым
государством. Казалось, выхода нет. Любое неповиновение заложников тут же
наказывалось. Но тем не менее, взрослые, оказавшиеся в числе заложников, не
оставляли попыток поддержать и спасти детей.
 (Слайд 9)
Ведущий: Из воспоминаний
детей: Вместе со всеми пришёл на школьную линейку и Иван Константинович Каниди,
грек по национальности, преподаватель физкультуры. Когда начался захват
заложников, боевики предложили ему уйти, учитывая его преклонный возраст (ему
74 года), но Иван Константинович остался со своими учениками, чтобы попытаться
спасти их жизни. Нескольких ребятишек учитель спас ещё в первые минуты захвата,
когда смог закрыть их в одной из школьных комнат, откуда они позже смогли
бежать. Он открыто заявлял боевикам, что они не мужчины, раз воюют с женщинами
и детьми, за что был жестоко избит. (Слайд№10)
Ведущий: 2 сентября
захваченную школу посетил бывший президент Ингушетии Руслан Аушев. (Слайд
№11)
Ведущий: Боевики
отказались передавать пищу и воду, отказались обменять детей на взрослых. (Слайд
№12)
Ведущий: По просьбе Руслана
Аушева боевики освободили группу заложников – 24 матери с детьми грудного
возраста. (Слайд №13)
Ведущий: Террористы
разрешили вынести тела убитых. Спасатели начали выносить тела, в это время в
спортивном зале раздались два мощных взрыва. Взрывами были выбиты окна и двери
спортзала и выжившие заложники бросились на улицу. Боевики открыли по ним
огонь. Заложники разбегались кто куда. После первых взрывов смогли убежать
около 600 человек. (Слайд №14)
Ведущий: 3 сентября
начался кошмар. Как я уже сказала, в спортзале прогремели два мощных взрыва.
Сработали, как минимум, 7 самодельных взрывных устройств.
Близлежащие дворы
затянуло дымом, в спортивном зале начался пожар.
В душном
спортивном зале время замкнуло круг -
Взрывы над
головами сотни смертей несут.
А после взрыв, - и
штурм начался, кто мог, тот сам из школы выбирался.
Погибли сотни там
людей,
Где среди взрослых
– большинство детей. (Слайд №15)
Ведущий: Вот как вспоминают
очевидцы этот кошмар.
«Через окно из
спортзала перелезла маленькая девочка и упала возле стены школы. Ей очень
тяжело. Она контужена и у нее сломана нога. Ценой неимоверных усилий она
поднялась на ноги. Поднялась и стоит. А вокруг стрельба. Спецназовцы ей
буквально орали из окон: «Что ты делаешь! Ложись! Ложись на землю!». Но она
никого не слышала - она была контужена и ранена, её буквально качало у стены. И
тут она совершила совершенно невероятное: она полезла обратно в спортзал! Ей
кричали: «Что ты делаешь! Назад! Ложись!». Но она залезла в спортзал – у неё
там оставалась мама. Позже разыскали эту девочку. Её зовут Аида Сидакова. Она
выжила и выздоровела. Мама тоже жива».
А террористы в
спины им стреляли и злой усмешки не скрывали.
Здесь стон стоял,
и плач, и крик людей,
Где среди взрослых
– большинство детей. (Слайд №16)
Сейчас
в Беслане больше не стреляют, трагедию весь мир переживает.
Похоронили
близких и родных людей,
Где
среди взрослых – большинство детей. (Слайд №18) Трагедию
весь П
При проведении
спецоперации было спасено 918 человек. В результате теракта с 1-го по 3-е
сентября 2004 года погиб и позднее скончался от ранений 331 человек, в том
числе 317 заложников, среди которых 186 детей, 15-учителей. Более 900 человек
получили ранения.
Беслан стал
«Городом ангелов».
Родители погибших
тринадцать лет назад детей фактически живут на кладбище.
Это кладбище в
Беслане называют «Детским», «Школьным переулком», а последние 4 года уже
официально именуют «Городом ангелов». Здесь покоятся дети, их родители и
учителя, погибшие при теракте в школе №1.
На кладбище нет ворот.
На входной арке выбито: «Город ангелов». Фигурки ангелочков в белоснежной
одежде здесь повсюду: выставлены вдоль невысокой ограды, восседают на
постаментах между могилами.
У каждой могилы —
бутылки с минеральной водой, которой так не хватало детям, ставшим заложниками
террористов. Дата смерти у всех одна — 3 сентября 2004 года.
Вечная память
детям Беслана, гибель которых стала ещё одной страницей в траурной книге
последнего тысячелетия! Вечная память их учителям, которые до последней минуты
оставались верны своему святому долгу, самым светлым и чистым чувствам
общечеловеческой любви! Вечная память родителям, погибшим на глазах собственных
детей! Вечная память людям, спасавшим заложников в этой жестокой войне без
правил! Всем погибшим вечная память!

file_name: Моисеева Дети Беслана.docx

alt: Аннотация Презентация «Дети

alt: Солнечная республика – Северная

alt: Где среди взрослых – большинство детей


extracted_text:
Консультация
для родителей: «Укусы насекомых»
      Лето благодатная пора.
Время отдыха и интересных занятий. Но летом нам доставляют неприятности комары,
клещи и пчелы. И наша задача постараться оградить наших детей от укусов
насекомых. Сейчас все больше детей с аллергической реакцией и мы должны знать,  как
избежать этих неприятностей.
Летом больше всего нас беспокоят комары.
      При укусе они
впрыскивают под кожу человека особое вещество, которое вызывает сильнейший зуд.
Место укуса комаров дети постоянно чешут. Чтобы уменьшить зуд можно смазать
фенистил-гелем. А так же можно наложить на место укуса содовый прохладный
компресс или кубик льда. Расчесанная ранка создаёт благотворную почву для
других инфекций. И как следствие расчесанные места воспаляются, становятся
красными, болезненными и могут даже нагнаиваться. Если же ранка все - таки
расчесана, надо обработать ее зеленкой или перекисью водорода.
Чтобы избежать укуса комаров, необходимо соблюдать некоторые
меры предосторожности:
     Оградить свой дом от попадания комаров в
него. Надо повесить москитные сетки на окна. Периодически обрабатывать их
препаратами, которые отпугивают насекомых.
     Если все - таки комары проникли в ваше
жилище, то необходимо использовать препараты, которые убивают насекомых.
     Выходя из дома на прогулку, наносите на
кожу малыша средства, отпугивающие насекомых. При этом помните, что надо
избегать попадания препаратов в глаза. Если это все же произошло, немедленно
промойте глаза большим количеством проточной воды.
Поговорим о клещах.
      Они являются наиболее опасными
насекомыми, так как клещи являются переносчиками инфекционных заболеваний. Эти
вирусные инфекции поражают спинной и головной мозг. Заболевания протекают
тяжело, с высокой температурой, судорогами и могут приводить к различным
осложнениям.
      Что же делать, если вы заметили клеща на
теле ребенка?
Не пытайтесь сами извлечь его, а постарайтесь как можно
скорее обратиться в травмпункт. Там насекомое удалят и проверят, не является ли
он разносчиком инфекции. Если вы находитесь далеко и быстро не сможете
показаться врачу, удалите клеща самостоятельно. Извлекать насекомое нужно
пинцетом, делая выкручивающие

движения и стараясь не повредить брюшко и хоботок. Помните
дергать быстро нельзя, так как вы можете верхнюю половинку туловища клеща
оставить внутри кожи, а это опасно воспалением и нагноением. После удаления
клеща убедитесь, не осталась ли там часть его. Если все чисто, место укуса
промойте водой или спиртом, смажьте йодом или зеленкой. Затем тщательно вымойте
руки с мылом, предварительно положив клеща в пакетик, и при первой возможности
отвезите его в травмпункт. Только там определят степень опасности, проверив его
на носительство возбудителя.
Какие меры предосторожности надо соблюдать, чтобы вас не
укусил клещ:
·
Ваша одежда должна быть по возможности светлой, так как на ней
проще заметить насекомое;
·
Постарайтесь максимально закрыть кожу: наденьте носки, брюки,
рубашку с длинными рукавами, голову покройте панамой или бейсболкой;
·
Не разрешайте детям ходить босиком по траве, сидеть и лежать на
земле, не осмотрев предварительно поверхность почвы;
·
Каждые 15–20 минут осматривайте себя с ног до головы;
Не оставайтесь на ночлег в походах, если заранее не приобрели
антиклещевые спреи, которыми нужно будет обработать палатку и спальный мешок.
      Ещё я хотела напомнить вам о таких
насекомых как пчела, оса, шершень. Укусы этих насекомых
очень болезненны. Место укуса быстро краснеет, становится припухшим и отечным.
Ребенок жалуется на сильную пульсирующую боль. Может повыситься температура
тела, иногда наблюдаются тошнота и головная боль. Кроме болезненных ощущений
укусы этих насекомых могут вызвать аллергические реакции вплоть до анафилактического
шока.
Необходимо:
·
Успокоить малыша;
·
Приложить к месту укуса холодный компресс;
·
Исключить возможность перегрева ребенка и физическую нагрузку;
·
Если в теле ребенка осталось жало, надо быстро и аккуратно удалить
его;
·
Обработать ранку перекисью водорода;
·
Дать малышу десенсибилизирующий препарат внутрь;
·
Помазать область укуса противоаллергическим гелем;

·
При развитии аллергической реакции, которая сопровождается
нарастающим отеком, тошнотой и даже затруднением дыхания, надо незамедлительно обратиться
к врачу.
Укусов пчел, ос и шершней можно избежать, если:
Дети не будут играть среди цветов;
Будут четко знать, что нельзя махать руками, гоняться и
пытаться поймать этих полосатых насекомых;
Не есть на улице сладости, привлекающие насекомых. Не
посещать с детьми мест возможного скопления жалящих насекомых;
Оберегайте своих детей от укусов насекомых. Помните и
применяйте на практике простейшие меры предосторожности.
Оберегайте своих детей! Будьте здоровы!

file_name: Консультация для родителей укусы асекомых.docx


extracted_text:
Сценарий
отчетного концерта ансамбля "Фламинго"

Позывные
1.Дефиле

Алина; Здравствуйте!
Мы рады приветствовать вас в нашем уютном зале!
Приготовьте самые теплые пожелания и самые трепетные чувства!
Не экономьте сил на аплодисменты
Мы рады приветствовать вас на отчетном концерте народного коллектива
самодеятельного художественного творчества синтез-группы «Фламинго», который
еще посвящен подтверждению звания народного коллектива самодеятельного
художественного творчества .

Александр: Сегодня мы расскажем Вам о чуде.
О чуде, которое живет рядом с нами.
Это чудо нельзя потрогать, но можно увидеть и услышать.
Оно способно заставить нас смеяться и плакать.
Оно имеет душу и сердце,
Чудо рождается здесь на сцене и имя ему - танец.

Алина:
Вот
уже на протяжении 31года ансамбль дарит нам праздник. «Фламинго» является
победителем Международных и Всероссийских конкурсов, как в Астрахани, так и в других
городах России. Все репетиции и рождение композиций происходит в стенах МБОУ г.Астрахани
«СОШ №53» под опекой Волынкиной Татьяны Александровны. Практически ни одно
мероприятие нашей школы  не обходится без участия ребят из ансамбля «Фламинго».
И сейчас мы представляем вам композицию «Первоклашки»

2.«Первоклашки»
3. «Сила притяжения»
4. «Небо»

Алина: Саша, как ты
думаешь, за какой период времени можно научиться хорошо танцевать?
Александр: Ну, не знаю.
Наверно это зависит от таланта.
Алина: А вот наши ребята
занимаются круглый  год, стараются, преодолевают трудности, лень, боль, не все конечно
получается у них с первого раза, это я говорю вам о самых маленьких участниках
ансамбля. Представляю вам композицию «Маленькие кокетки».

5. «Маленькие кокетки».
6. «Необыкновенные нотки»
7. «Далеко не уйдут!»
8. «У каждого свое счастье!»

Александр: Совсем недавно ансамбль вернулся из Сочи, где стал
победителем Всероссийского конкурса детского творчества «Галактика».

Алина: Они  не только
встретили там своих старых друзей, но и встретили новых.

Александр:
Танец
– это глоток чего – то нового, чего – то, что спрятано глубоко внутри тебя.
Танец – это возможность на время стать другим.
Вашему
вниманию мы представляем композиции, в которых участники ансамбля просто живут.

9. «Уморилась»
10. Навстречу завтрашнему дню!
11.Сумасшедшая распродажа.
12.Васильковая страна
13.Выход всех участников

Алина: Вот и подошел к
концу наш праздник.
Александр: Настало время
представить наших руководителей и педагогов.
Алина: Педагог-хореограф
младшей группы ансамбля «Фламинго» Макухина Светлана.
Александр: педагог-хореограф
средней группы Чуперина Наталья Владимировна.
Алина: педагог-хореограф
высшей категории, балетмейстер, руководитель Тимонина Оксана Владимировна.
Александр: режиссер ансамбля
Петриченко Владимир Константинович.
Алина: художественный
руководитель ансамбля «Фламинго» Петриченко Тамара Юрьевна.
А
сейчас предоставляем слово директору школы Татьяне Александровне Волынкиной
(речь директора)
Цветы

Александр: Но это еще не
все, сегодня в это  замечательный праздник нам бы хотелось передать вам
частичку тепла, нашего концерта.
Алина:
Дорогие
гости, примите от нас эти небольшие сувениры на память о сегодняшнем дне.

(дарят подарки)

Александр: Настала пора
прощаться.
Алина: Да, грустно
немного, но мы не прощаемся, а говорим вам

Вместе До новых встреч!!!

file_name: сценарий подтверждения звания народного.docx

title: Сценарий отчетного концерта ансамбля "Фламинго" г. Астрахань