extracted_text:
Государственное
казенное учреждение
социального
обслуживания Пермского края
«Центр помощи
детям, оставшимся без попечения родителей» г. Кудымкара

ПРИКАЗ

   05.12.22
№  -ОД

О проведении
конкурса творческих работ
«Символ года»

В соответствии с годовым
планом ГКУСО ПК ЦПД г. Кудымкара, в целях активизации творческой деятельности
воспитанников и сотрудников
ПРИКАЗЫВАЮ:
1.
Утвердить
положение о конкурсе творческих работ «Символ года» (Приложение 1)
2.
Утвердить
смету расходов (Приложение 2)
3.
Контроль
за исполнением приказа возложить на заместителя директора по УВР Боталову В.А.

Директор:
В.А. Давыдова

Приложение 1
Утверждено
         приказом ГКУСО ПК ЦПД

г. Кудымкара от 05.12.22 г. № –ОД

Положение
о
конкурсе творческих работ «Символ года»
1. Общие положения.
Настоящее положение определяет
порядок организации и проведения конкурса творческих работ «Символ года».

2. Цель и задачи смотра-конкурса.
Цель: активизация творческой
деятельности воспитанников и сотрудников
Задачи:
-стимулировать развитие
личности, творческой инициативы и эстетического вкуса;
-вовлечение детей и взрослых в
процесс создания поделок собственными руками.

3. Участники конкурса.
В конкурсе принимают участие воспитанники и сотрудники Центра.

4. Порядок проведения конкурса.
4.1. Конкурс проводится с 05.12.21г.  по 20.12.21г.

4.2. Подведение итогов конкурса
– ………………..

5. Номинации конкурса.
- Новогодняя композиция
- Рождественский рисунок
«Зимняя сказка»
- Поделка «Символ года»

6. Критерии оценки.
Новогодняя композиция выполняется из различных
материалов и в любой технике.
Рождественский рисунок «Зимняя сказка» выполняется
на листе формата А3, А4 в любой технике и должен быть оформлен в раму или
паспарту.
Поделка «Символ года» может быть выполнена любым
доступным авторам способом.
Критерии: оригинальность художественного образа, сложность работы,
качество исполнения, творческий подход, соответствие и раскрытие темы задания.
К работе в обязательном порядке прикрепляется этикетка с
указанием: названия работы, фамилии и имя участника, возраст и наименование
Учреждения.
7. Подведение итогов.
Руководство конкурсом и
подведение итогов возлагается на жюри в составе:
Боталова В.А. – заместитель директора по УВР
Югова Л.А. – методист ОСРН
Мехоношина М.А. – методист ОДМВ
Чугайнова Н.В. – педагог – организатор

Победители награждаются
дипломами 1,2,3 степени. Все участники получают сертификаты.

Лучшие работы примут участие в
выставке ИЗО и ДПИ «Новогодние фантазии» МБУК «Культурно – деловой центр»
г.Кудымкара.

Приложение 2
Утверждено
         приказом ГКУСО
ПК ЦПД

г. Кудымкара от 05.12.22 г. № –ОД

Смета расходов
на декабрь 2022 года
на проведение новогодних мероприятий с воспитанниками

№

Наименование
  продуктов

Кол-во

1

Шоколад

60
  шт

2

Шоколад
  батонч

60
  шт

3

Конфеты

7
  кг

Скачано с www.znanio.ru

file_name: положение новогодние фантазии.docx

alt: Приложение 1 Утверждено приказом

alt: Приложение 2 Утверждено приказом

title: Положение о конкурсе "Новогодняя фотозона"


extracted_text:
Растворимость
веществ в воде

Вариант
1

1.      Постройте график
растворимости калийной селитры (KNO3) в воде по
следующим данным:

Температура
  (0С)

Растворимость
  (г/л)

0

50

10

240

20

400

30

490

40

620

50

820

60

1200

2.      В таблице «График
кривых растворимости веществ в воде» сравните растворимость поваренной соли и
калийной селитры.

Вариант
2

1.      Постройте график
растворимости медного купороса (CuSO4.5H2O) в воде по
следующим данным:

Температура
  (0С)

Растворимость
  (г/л)

0

150

10

170

20

190

30

240

40

290

50

340

60

390

2.      Пользуясь
составленным графиком, установите, какая небольшая масса медного купороса может
полностью раствориться в 1000 мл воды при температуре 550С.

Вариант
3

1.      Постройте график
растворимости хлорида калия в воде по следующим данным:

Температура
  (0С)

Растворимость
  (г/л)

0

285

10

313

20

342

30

370

40

398

50

426

60

455

2.      Пользуясь
составленным графиком, установите, какая масса хлорида калия  выпадет в виде
кристаллов из раствора, который приготовили из 185 г соли и 500 г воды при 500С
и охладили до 200С.

file_name: Растворимость веществ в воде.docx

alt: Растворимость веществ в воде

alt: Пользуясь составленным графиком, установите, какая масса хлорида калия выпадет в виде кристаллов из раствора, который приготовили из 185 г соли и 500 г воды при…

title: растворимость веществ в воде


extracted_text:
«Плесень – это тоже
гриб!»
Районная научно-практическая конференция « Ювента»                                                                                Направление: экология и
здоровье
Автор:   Сусуков
Александр , 9 лет
Введение
С раннего детства мы видим вокруг себя
множество растений и животных. Став взрослее, мы понимаем,  насколько бывают
разными окружающие нас деревья, цветы, животные. Даже просто зайдя в лес, можно
увидеть сотни разных растений: деревья, кустарники, травы. И среди них – грибы.
Грибы – это не растения и не животные, а представители особого царства. При
слове «гриб» мы вспоминаем знакомые нам с детства белые, подосиновики, маслята,
сыроежки, мухоморы, т.е нечто состоящее из шляпки и ножки, которое растет в
лесу и попадает к нам в корзинку. Но  грибы это не только те, которые растут в
лесу.  Покрылась сероватым  налетом (плесенью) корочка хлеба, выросло на стене
в сыром помещении что – то зеленоватое и неприятное, испортилось яблоко – все
это работа грибов.
      Плесень появилась на
Земле 200 миллионов лет назад в числе самых первых живых организмов, но до сих
пор она остаётся «тайной за семью печатями». Человек ещё в прошлом веке сумел
полететь в космос, но пока не разгадал загадок «обыкновенной» плесени.
Мне  стало интересно узнать,
почему один кусочек хлеба покрывается плесенью, а другой (на первый взгляд
ничем не отличающийся от первого) остается в таком же виде как был. Почему на
некоторых фруктах плесень появляется, а на других нет.
В своей работе я попробовал
немного приоткрыть тайну «обыкновенной плесени».
Я решил  найти ответы на следующие
вопросы:
1.     Вред или пользу
приносят  плесневые грибы человеку?
2.     Какие условия
необходимы для размножения плесени и как защитить продукты питания от порчи?
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Оценить роль плесневых грибов в
жизнедеятельности человека, выявив преобладающее положительное или
отрицательное  их значение.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

1.
Узнать, почему грибы – особое
царство.
2.
Выявить отрицательную роль плесени
в жизнедеятельности человека.
3.
Выявить положительную роль плесени
в жизнедеятельности человека.
4.
Сравнить «две стороны медали» и
выявить преобладающую роль.
5.
Экспериментально определить
условия, необходимые для развития плесневых грибов.
6.
Ознакомление одноклассников с
темой исследования путем анкетирования.

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Если мы оценим положительное и отрицательное значение
плесневых грибов, то придем к выводу, что они играют важную роль в круговороте
веществ в биосфере.
Глава I. Теоретический анализ исследуемой проблемы.
Многообразие  грибов
Грибы – самые многочисленные живые организмы на
Земле. Хотя большинство грибов имеют микроскопические размеры, среди них есть и
одни из самых крупных обитателей нашей планеты. Грибы встречаются повсюду – в
лесах, пустынях и даже на человеческой коже. В отличие от растений грибы могут
расти в темноте, так как  для поддержания жизнедеятельности им нужна готовая
органическая пища. Большинство грибов питаются мертвыми органическими
остатками, но некоторые виды не брезгают и живой добычей. Между тем мы часто их
вообще не замечаем: большинство грибов живут  в толще своей пищи и представляют
перед нашим взором только в период размножения.
  Плодовые тела грибов – одни из самых причудливых живых объектов
на планете. Они могут напоминать своей формой  птичьи гнёзда, пучки волос и
даже ушную раковину человека. Плодовые тела служат для образования и
рассеивания спор и чаще всего растут на земле или древесине. Хотя грибы лишены
стеблей, корней и листьев, в прошлом многие натуралисты относили их к группе
растений. Но в последствии ученые сделали удивительное открытие: у грибов
больше сходства с животными, чем с растительными организмами. Поэтому их
выделили в отдельное царство.
«Типичных» грибов не существует –
настолько сильно эти живые организмы различаются формой и строением тел. Всем
грибам, однако, присущ один общий признак: для поддержания жизнедеятельности
они поглощают готовую органическую пищу. Но если животные сначала заглатывают
пищу, а затем переваривают ее, то грибы, наоборот, сначала прерывают пищу, а
затем  поглощают   образовавшиеся  питательные вещества. Эту работу выполняют
гифы – тонкие нити, толщиной всего в  одну клетку, пронизывающие питательный
субстрат. Гифы грибов, хотя и очень тонкие, могут быть необычайно  длинными. Нередко
они тянутся от корней к верхушкам деревьев или образуют в почве огромные
разветвленные  сети – грибницу, или мицелий. Гифы некоторых грибов, питающихся
древесиной, могут тянуться от одного деревянного здания к другому и таким
образом опутывать собой целую улицу.
Строение,
условия жизни и размножение грибов
Плесень окружает нас повсюду, являясь
неотъемлемой частью существования нашей планеты и нашей жизни. Плесень всегда
рядом с нами, даже если мы её не видим и не чувствуем.
Любителям растений важно знать о повадках вредоносных грибков,
чтобы как можно реже встречаться с бурным ростом и размножением плесени.
В
простонародье собирательным словом «плесень» называют колонии грибков, которые
бывают самые разные. Всевозможные грибки могут быть окрашены в разные цвета и
оттенки, превосходя «радужный» спектр. Чаще всего встречаются плесени красные,
жёлтые, зелёные, голубые, чёрные, бурые, серые, белые с розовым и сиреневым
оттенком.
Оставьте в хлебнице куски белого или
черного хлеба  на несколько дней. Они покроются пятнами белой, желтоватой или
зеленой плесени. На хлебе, варенье и других продуктах поселяются плесневые
грибы.
Для нормального роста и развития грибов,
кроме питательной среды, необходимо определенное сочетание других факторов
внешней среды. Влажность и температура имеют наибольшее значение.
      Большинство грибов размножаются с помощью спор,
которые образуются в спорангиях. У шляпочных грибов споры созревают в плодовых
телах. У плесневых споры образуются в спорангиях, которые формируются на концах
гифов.

Значение
плесневых грибов  для человека.
Известно множество видов
пенициллов, некоторые играют очень важную роль в жизни человека. Например,
пенициллы используются для приготовления сыров. Самый известный из них —
французский сыр рок-фор. Он имеет неповторимый пикантный вкус, а по виду
рыхлый, с голубовато-зелёными пятнами и прожилками. Эти пятнышки — не что
иное, как выросший в сыре гриб-пеницилл.
Самую большую известность
пенициллы приобрели, после того, как было обнаружено, что некоторые из них
образуют вещество, способное даже в самых малых количествах быстро убивать
многие болезнетворные бактерии.  Гриб подавляет рост бактерий, выделяя в среду
особые вещества. Потом их назвали антибиотиками (от греч. «анти» - «против» и
«биос» — «жизнь»). Именно пенициллин (вещество из пеницилла) стал первым в
истории человечества антибиотиком. Из литературы я узнал, что впервые
чудодейственные свойства пенициллина были обнаружены  еще в 1873 году русскими
учеными В.А.Манасеиным и А.Г.Полотебновым. Но официальная  лечебная история
пенициллов ведется с 1928 года, когда профессор А. Флеминг ставил опыты в своей
лаборатории над грозной бактерией стафилококком. Спустя 12 лет А. Флемминг
вместе с соотечественниками - химиками Х. Флори и Д. Чайном выделили из
пеницилла антибиотик и очистили его. В СССР препарат спас жизни многим
советским воинам, раненным на полях сражений. Различные виды антибиотиков
используют для лечения самых разнообразных инфекций.
  Гриб-пеницилл образует
зеленую плесень. В отличие от мукора, мицелий пеницилла разделен перегородками
на клетки. Под микроскопом видно, что. отдельные гифы поднимаются вертикально,
образуя на концах кистевидные разветвления. Эти разветвления заканчиваются
цепочками спор, которые отделяются и разносятся током воздуха .  Некоторые
виды пеницилла выделяют вещество, губительно действующее на бактерии. Из
пеницилла научились изготавливать одно из самых известнейших лекарств —
пенициллин.
Сейчас
трудно себе представить, как раньше обходились без пенициллина и родственных
ему препаратов. Это наиболее эффективное средство при инфекциях, возникающих в
открытых ранах и приводящих к смертельному исходу. Пенициллин применяется широко
при легочных заболеваниях, менингите и спасает жизнь людей в тех случаях, когда
другие лечебные препараты оказываются бессильными.
Велика отрицательная роль грибов. Паразитируя
на растениях и животных, а также развиваясь на пищевых продуктах, промышленных
материалах и изделиях из кожи, дерева, бумаги, пластмассы, произведениях
искусства, грибы вызывают их порчу и наносят большой ущерб народному хозяйству.
Плесень- гриб очень опасный,
он может нанести вред нашему здоровью. Следует отметить, что подвержены
опасности заболеваний прежде всего дети, пожилые люди и люди с ослабленным
иммунитетом. Прежде всего, трудно диагностируемыми и поддающимися лечению
аллергическими заболеваниями кожи (дерматозы, микозы) и дыхательных путей
(насморки, кашель, вплоть до бронхиальной астмы); заболеваниями
опорно-двигательного аппарата или суставно-ревматическими. При попадании
плесневых спор в желудочно-кишечный тракт развивается пищевая аллергия.

Способы
борьбы с плесенью.
Есть несколько способов борьбы с этим явлением в
наших домах:
1. Избегайте сырых и плохо проветриваемых
помещений - подвалов, погребов, чердаков и
т.п.
2.Обеспечьте хорошую вентиляцию. Тщательно проветривайте помещения, где может
образовываться плесень - чердаки, подвалы, ванные комнаты. Если ванная очень влажная после душа или ванны, - она должна
быть
проветрена.
                      3.Не допускайте протекания воды из кранов, это
повышает
влажность.
4. Внимательно оцените состояние стен - нет ли на них сырости, не отстают ли
обои. Удалите грибы, которые могут расти за буфетом, плиткой, деревянной
обшивкой и
т.п.
5. Протирайте влажные места сухой
тряпкой.
6. Уменьшите число домашних растений. Некоторые грибы особенно буйно
разрастаются в земле цветочного горшка.                                                                                7.
Снизить влажность в помещении возможно с помощью кондиционера. Но помните, что
сам кондиционер может стать источником грибов и их спор. Используйте
кондиционер с фильтрами,   не позволяющими расти внутри
плесени.
8. Необходимо обеспечить хорошее отопление, если нет центрального (на даче). А
если недостаточно центральное, возможно дополнительно отапливать помещение. Не
выключайте отопление ночью. Формирование сырости на стенах значительно больше
тогда, когда комната остывает.                                                                                9.
Комнаты должны проветриваться в течение короткого времени, но интенсивно. Все
окна и двери должны быть открыты. Короткое и интенсивное проветривание не будет
рассеивать тепло от стен, так что потеря тепла будет небольшой. Слегка
приоткрытые окна - это не адекватная альтернатива их широкому раскрытию в
течение короткого промежутка
времени.                                                                         10.
Проветривайте влажную одежду прежде чем спрячете
ее.
11. Не держите в комнате
высушенные цветы и венки, которые часто содержат плесень.
Глава II. Практическая часть
исследования.
Для  выполнения этой
части работы мне необходимо взять:
 1. Чашечки Петри
2. Микроскоп
3. Образцы хлеба, на
которых  буду проводить эксперимент.
4. Теплая и прохладная
среды  (комнатная температура и холодильник)
 5. Растворы уксусной
кислоты и перекиси   водорода.
6. Полиэтиленовый  пакет,
бумажный пакет, деревянный короб, эмалированная посуда.
Опыт№1. Выявление условий, необходимых для развития
плесневых грибов.

Я решил провести опыты с кусочками хлеба, поместив их в разные условия внешней
среды.
         Три
кусочка черного хлеба я поместил в три разные чашки Петри:
Первая чашка Петри - влажная;
Вторая чашка Петри - сухая;
Третья чашка Петри - влажная.
Первую чашку я поместил в теплое место (комнатной
температуры). Вторая – также в теплое место, а третья – в холодильник.
         Свои
опыты и наблюдения я начал 5 ноября 2011 года в 14 часов 15 минут.
         В
следующие дни примерно в 14.00 я осматривал чашки. Первые изменения появились
10 ноября на кусочке хлеба, помещенном в первый контейнер. На поверхности я
увидел несколько черных пятен. Кусочки хлеба, помещенные в две другие,
оставались в прежнем виде.

15 ноября я снова осмотрел чашки Петри. Только в первой я увидел изменения:
черные пятна увеличились, окруженные желтым ободком . Два других кусочка хлеба
не изменились .
         18
ноября 2011 года кусочек хлеба в первом контейнере был весь покрыт плесенью,
причем она была двух цветов: черного и серого цвета, в центре большое желтое
пятно. И на кусочке в третьем контейнере появился небольшой серый налет. А вот
хлеб во втором контейнере оставался без изменений.

         В
следующие дни количество плесени на кусочках в первом и третьем контейнерах
только увеличивалось, а на кусочке во втором контейнере плесень так и не появилась.
22 ноября я сделал последние снимки.
         Таким
образом, я сделал следующие выводы:
         Главным
условием появления плесени является влажность. Вторым условием
является температура воздуха. При более высокой температуре плесень
появляется и развивается быстрее. Сухость воздуха является главным препятствием
для появления и развития плесени.

Опыт
№2.: Наблюдения под микроскопом.
Я взял немного плесени и
поместил ее на предметное стекло и рассмотрел под микроскопом. Я  увидел
растущие вверх белые нити, на концах которых покачиваются чёрные шарики —
огромные клетки-спорангии, наполненные множеством спор.
    Вывод: Плесень имеет гифы и плодовые тела, в
которых созревают споры. Значит, плесень является схожим организмом со
шляпочным грибом. ГИПОТЕЗА ПОДТВЕРЖДЕНА!
        Опыт № 3.:
Способы борьбы с плесенью.
Я взял
покрытые плесенью  образцы и  полил  на них  перекись водорода и уксусную
кислоту. В обоих случаях был заметен эффект, уменьшающий плесень; но обработка
перекись водорода оказалась более эффективной.
 Вывод:
ü
Уксусная
кислота и перекись водорода губительно воздействуют на плесень, но по своим
действиям перекись водорода сильнее.
ü
В
результате действий данными реактивами уничтожаются плесневые грибы.
Опыт№4: Хранение и защита хлебобулочных
изделий от спор плесневых грибов.

Так же я провел исследование, какой вид упаковки лучше защищает хлебобулочные
изделия от спор плесневых грибов. Для этого образцы продуктов упаковали в
полиэтиленовый пакет, бумажный пакет, деревянный короб, эмалированную кастрюлю
(обеспечив, при этом максимальную герметичность).
Из
полученных результатов можно сделать вывод, что все – таки лучший вид упаковки,
защищающий  хлебобулочные изделия от спор плесневых грибов – это полиэтиленовая
упаковка.
Вывод
- лучший вид упаковки, защищающий  хлебобулочные изделия от спор плесневых
грибов – это полиэтиленовая упаковка, обеспечивающая максимальную герметичность
продукта.

Следующий
этап моей работы это:

Провести  анкетирование учащихся начальной школы до и после моего выступления.
В своем выступлении я ознакомил их со своей исследовательской работой: «
Плесень – это тоже гриб». Это я делаю, для того чтобы:
расширить
общий кругозор  сверстников, развить их познавательную активность;
воспитывать
активную жизненную позицию и ответственное отношение к своему здоровью.

Выводы
Изучив различные литературные источники, я узнал, что
роль плесневых грибов разнообразна. Плесневые грибы в природе и в жизни
человека играют положительную и отрицательную роль. Не будь плесневых грибов,
наша планета была бы погребена под горами различного мусора и жизнь бы
прекратилась.
При решении задач, я сделал первый вывод
– плесень – это гриб! И условия её роста и развития не должны сильно отличаться
от «грибных», что я и проверил на опытах. Я подтвердил свое предположение:
влажность воздуха и тепло являются главными условиями развития плесневых
грибов.

Значит,
чтобы сохранить  продукты питания от плесени, необходимо хранить их в сухом и
прохладном месте. А так же в своих опытах я проверил действие на плесень двух
веществ  и сравнил их действие. Проверил опытным путем, какой вид упаковки
лучше защищает хлебобулочные изделия от спор плесневых грибов. Но конечно,
самый лучший способ борьбы с плесенью – не допускать её появления, и я нашел в
литературе 11 рекомендаций по борьбе с этим грибом.
В
ходе выполнения моей исследовательской работы я научился искать в различной
научной литературе нужную мне информацию, строить план для  предстоящей
практической работы, проводить нужные мне опыты, работать с микроскопом и
фотоаппаратом. Для оформления работы я научился работать  на компьютере. Провел
беседу с учащимися начальных классов, познакомил со своей исследовательской
работой, раздал буклеты « Меры борьбы с плесенью». Провел анкетирование с целью
выявления знаний учащихся о том, что такое плесень.
Эта
исследовательская работа дала мне знания по строению плесневых грибов, развила
интерес к биологии, и мне очень понравилось работать с микроскопом.

Список
литературы:
1.     Багрова Л.А., Хинн
О.Г. Я познаю мир. Растения / / Энциклопедия для детей. -  М.: ООО
«Издательство  АСТ - ЛТД». -  1997г.
2.     Корчагина В.А.
«Биология» Учебник для 5-6 классов – М,: «Просвящение». – 1988г.
3.     Я познаю мир.
Экология// Энциклопедия для детей. - Москва.: ООО « Издательство АСТ ЛТД ». -
1997г.
4.     Плешаков В.В.
Зеленые страницы./ /Книга для учащихся начальных классов.- М.: «Просвещение»
.-2000г.
5.     Плешаков В.В. Мир
вокруг нас. 3 класс . 1 часть.//Учебник для 3 класса начальной школы.- М.:
«Просвещение».-2006г.

alt: Плесень – это тоже гриб!»

alt: Велика отрицательная роль грибов

alt: Список литературы: 1.

биология

group: Дисциплины

title: " Плесень-это тоже гриб"