extracted_text:
Понятие права
Право — совокупность
общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства.
Термин «право» используется в нескольких смысловых значениях:
1) правовые (юридические, от лат. juris —
право) нормы;
2) возможность поступать определённым образом;
3) естественное право (дано от природы человеку
при его рождении: право на жизнь, на свободу, право иметь собственность и
др., никто не может его отнять).
4) высшие, независимые от государства нормы и принципы:
справедливость, правда (отсюда старинные правовые
документы — «Русская Правда» в Древнерусском государстве; «Салическая
правда» у племени франков).

Признаки права
К наиболее существенным признакам права относятся следующие:
1) носит системный характер, формально выражено в нормативных
(правовых) актах;
2) основано на принципах справедливости и ценностях,
уважаемых в обществе;
3) связано с государством (правила, выработанные в обществе,
санкционируются (утверждаются) государством, другие — устанавливает
государство);
4) носит общеобязательный характер, нарушение влечет юридическую
ответственность.

Основные функции права
На протяжении всей истории право играет значительную роль в
жизни общества, выполняя соответствующие функции:
1) регулятивная — регулирует
общественные отношения, устанавливая модели поведения их участников;
2) охранительная — защищает,
охраняет интересы людей, устанавливая юридическую ответственность нарушителям.
Темы для эссе:
«Правозаконность — одно из величайших достижений либеральной
эпохи, послуживших не только щитом свободы, но и отлаженным юридическим
механизмом её реализации».
(Ф. фон Хайек)
«Сущность права состоит в равновесии двух нравственных
интересов: личной свободы и общего блага».
(В. Соловьёв)
«Чем развитее, зрелее и глубже правосознание, тем совершеннее
право».
(И. Ильин)

Система права
Сложность статьи подготовиться к егэподготовиться к
огэулучшить школьные оценки
Система права —  вся
совокупность норм права данной страны.
Система права включает в себя: институт права,
подотрасль права, отрасль права.
Институт права — это
совокупность взаимосвязанных юридических норм, регулирующих определённый вид
общественных отношений (например, институт собственности, институт гражданства
и т. д.). Институты права объединяют нормативные правовые акты и правовые
нормы.
Подотрасль права — это
совокупность родственных институтов какой-либо отрасли права (например,
избирательное право — это подотрасль конституционного права).
Отрасль права — это
совокупность взаимосвязанных юридических норм, регулирующих определённую сферу
однородных общественных отношений (например, гражданское право, семейное право,
трудовое право). Вся система права подразделяется на отрасли: материальные
(основное их содержание составляет установление прав и обязанностей субъекта) и
процессуальные (нормы процессуального права устанавливают порядок реализации
норм материального права).
Система права Российской Федерации включает в себя Конституцию
РФ, федеральные конституционные законы, федеральные законы, постановления палат
Федерального собрания РФ, указы Президента РФ и постановления Правительства РФ.
Основные отрасли права в РФ
В России система права охватывает около 30 отраслей, важнейшими
из которых являются следующие:
Основные отрасли права в РФ

Отрасль права

Содержание правовой отрасли

I. Материальное право — отрасли права,
  которые регулируют юридическое содержание общественных отношений,
  устанавливая права и обязанности субъектов.

1. Конституционное (государственное) право

Отрасль права, закрепляющая форму правления,
  государственно-территориального устройства, права и обязанности граждан,
  избирательное право и избирательную систему, порядок формирования, функции и
  взаимоотношения высших органов государственной власти.

2. Гражданское право

Отрасль права, регулирующая имущественные отношения в
  обществе, а также связанные с ними личные неимущественные отношения: право
  собственности, обязательственные отношения, возникающие из договора,
  наследственное право и т. д.

3. Административное право

Отрасль права, регулирующая общественные отношения,
  возникающие в процессе организационной и исполнительно-распорядительной
  деятельности должностных лиц и органов государственного управления:
  соблюдение правил дорожного движения, противопожарных и санитарных правил и
  т. д.

4. Уголовное право

Отрасль права, состоящая из юридических норм, определяющих,
  какие общественно опасные деяния считаются преступными и какие наказания
  могут за них назначаться.

5. Семейное право

Отрасль права, регулирующая брачно-семейные правоотношения:
  условия и порядок вступления в брак, прекращения брака, права и обязанности
  супругов, родителей и детей и т. д.

6. Трудовое право

Отрасль права, регулирующая трудовые правоотношения: заключение,
  изменение и расторжение трудовых договоров, рабочее время и время отдыха.

7. Финансовое право

Отрасль права, которая регулирует отношения, складывающиеся в
  процессе финансовой деятельности государства.

II. Процессуальное право — отрасли
  права, регулирующие процедурные и организационные вопросы реализации нормы
  материального права, разрешения юридических споров, защиты прав и законных
  интересов участников правоотношений.

1. Уголовно-процессуальное право

Отрасль права, включающая юридические нормы, которые
  регулируют основания и порядок производства по уголовным делам.

2. Гражданско-процессуальное право

Отрасль права, состоящая из норм, регулирующих порядок
  судопроизводства по гражданским делам.

3. Арбитражный процесс

Процесс прохождения дел в арбитражных судах.

4. Административное судопроизводство

Судопроизводство по разрешению административных дел.

5. Конституционное судопроизводство

Судопроизводство в Конституционном суде.

Международное право
Отдельно выделяется международное право, которое
не входит в систему права ни одного государства, поскольку представляет собой
совокупность правовых норм, регулирующих отношения между государствами. Оно
занимает особое место во всей системе права — это своего рода наднациональная
отрасль права.
Частное и публичное право
Существует и другое деление системы права — на частное и публичное.
Публичное право — это отрасли права,
которые закрепляют порядок деятельности органов государственной власти и
управления. Предметом правового регулирования являются неимущественные
отношения.
Основные отрасли публичного права —
международное публичное право, конституционное право, административное право,
финансовое право, уголовное и уголовно-процессуальное право.
Частное право — это отрасли права,
которые охраняют и регулируют отношения частных дел. Предметом правового
регулирования являются имущественные и неимущественные отношения.
Основные отрасли частного права —
гражданское право, предпринимательское право, трудовое право и семейное право.
Разграничение права на частное и публичное достаточно условно,
поскольку частный и публичный интересы взаимосвязаны.
Нормативно-правовые акты
Когда государство принимает ту или иную правовую норму, оно
закрепляет её в официальном письменном документе — нормативном (или
правовом) акте. Нормы права различаются в зависимости от того, в
каком документе они закреплены.
Нормы только тогда становятся правовыми, когда они формально
определены, т. е. упорядочены, сформулированы и закреплены в различных актах
государственных органов, которые называют источниками права.
Основным среди источников права является нормативный правовой акт.
Нормативный правовой акт — правовой
документ, изданный в особом процедурном порядке органом государственной власти,
регулирующий общественные отношения.
Источниками права в России являются Конституция, федеральные
конституционные законы, федеральные законы, указы и распоряжения президента РФ,
постановления и распоряжения Правительства РФ, ведомственные акты федеральных
органов исполнительной власти, конституции (уставы) субъектов РФ, законы
субъектов РФ, акты органов исполнительной власти субъектов РФ, акты органов
местного самоуправления. Также к ним относятся международные договоры и
соглашения, ратифицированные в установленном порядке.
В РФ существует иерархия нормативно-правовых актов.
Система нормативных правовых актов РФ:
Федеральный уровень:
1. Конституция РФ
2. Федеральные законы:

федеральные
     конституционные законы регулируют вопросы, относящиеся к правовым
     основам государства, государственного строя, т. е. к предмету ведения
     Конституции РФ (Закон «О Правительстве РФ», Закон «О выборах Президента
     РФ» и др.);
текущие (обычные)
     федеральные законы регулируют всю массу остальных важнейших
     вопросов жизни общества (Гражданский кодекс РФ, Трудовой кодекс РФ и др.).

3. Указы Президента РФ
4. Постановления Правительства РФ
5. Нормативные правовые акты министерств и ведомств
Региональный уровень:
1. Конституция (устав) субъекта РФ
2. Законы субъекта РФ
3. Акты высшего должностного лица субъекта РФ
4. Акты органов исполнительной власти субъекта РФ
5. Акты органов местного самоуправления
Закон — это
нормативный правовой акт, принятый в особом порядке органом законодательной
власти или референдумом, выражающий волю народа, обладающий высшей юридической
силой и регулирующий наиболее важные общественные отношения.
Законотворческий процесс (законотворчество) — процесс
принятия законов высшими органами государственной власти.
Стадии законотворческого процесса в РФ

Наименование стадии

Её содержание

Законодательная инициатива

Выяснение потребности в принятии закона, изучение общественных
  отношений, для регламентации которых необходимо его принять. Субъекты
  права законодательной инициативы: Президент РФ, Совет Федерации, члены
  Совета Федерации, депутаты Государственной Думы, Правительство РФ,
  законодательные (представительные) органы субъектов РФ, Конституционный,
  Верховный суды РФ по вопросам их ведения.

Обсуждение законопроекта

Внесённый в порядке законодательной инициативы законопроект
  Советом Государственной Думы направляется в соответствующий профильный
  комитет (в нём ведётся основная работа над текстом законопроекта с
  привлечением экспертов, проведением парламентских слушаний, анализом
  предложений, альтернативных проектов и т. д.), который после обсуждения выносит
  проект на пленарное заседание Государственной Думы с собственными замечаниями
  и предложениями. Обсуждение законопроекта на пленарном заседании проходит три
  чтения, в ходе которых в его текст вносятся поправки.

Принятие законопроекта

Закон принимается Государственной Думой большинством голосов
  от общего числа её депутатов.

Утверждение законопроекта

Принятый Государственной Думой закон должен быть в течение 5
  дней передан на одобрение Совета Федерации. Федеральный закон считается
  одобренным Советом Федерации, если за него проголосовало более половины от
  общего числа членов этой палаты. Принятый закон в течение 5 дней направляется
  Президенту РФ для подписания и обнародования. Президент РФ в течение 14 дней
  должен принять решение. Президент РФ обладает правом вето. Для преодоления
  отлагательного вето Президента РФ закон при повторном голосовании должен
  получить 2/3 голосов депутатов Государственной Думы и членов Совета
  Федерации.

Промульгация (от лат. promulgation —
  публичное объявление) закона

Закон подлежит обязательному опубликованию в течение 7 дней
  после подписания его Президентом РФ в «Российской газете» или в Собрании
  законодательства РФ. Вступает же в силу закон по истечении 10 дней со дня его
  официального опубликования, если самим законом не установлен иной порядок.

Развернуть
ВОПРОСЫ:
1. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.

Наименование отрасли

Её сущность

… право

Регулирует имущественные отношения в обществе, а также
  связанные с ними личные неимущественные отношения

Ответ
гражданское
2. В декабре 2001 г. Государственной Думой был принят и
Советом Федерации одобрен Кодекс РФ об административных правонарушениях,
включающий нормы о рассмотрении административных правонарушений и назначении
административных наказаний, обладающий юридической силой. Выберите из
приведённого ниже списка характеристики данного документа и запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)

федеральный конституционный закон

2)

подзаконный акт

3)

нормативный правовой акт

4)

общефедеральный акт

5)

акт органов исполнительной власти

6)

федеральный закон

Ответ
3, 4, 6
3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех
остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно
указано:
1) экологическое право; 2) материальное право; 3) трудовое
право; 4) конституционное право; 5) семейное право.
Ответ
2
4. Гражданка Л. заказала в частной фирме «К.» новые двери для
комнат в своей квартире, которые должны быть установлены в течение двух дней.
Однако фирма «К.», приняв заказ, не выполнила его в установленный срок. Нормы
какой отрасли права были нарушены в данной ситуации? Приведите два аргумента,
подтверждающие ваш ответ.
Ответ
1. В данной ситуации были нарушены нормы гражданского
права.
2. Могут быть приведены следующие аргументы:
1) гражданское право регулирует имущественные отношения,
возникающие по поводу различного рода материальных благ, в том числе услуг
(установка дверей в квартире гражданки Л.);
2) гражданское право основано на
свободе договора его участников (гражданка Л. и представители частной фирмы
«К.»).

Право в системе социальных норм
Сложность статьи
Подготовиться к ЕГЭ
Право в системе социальных норм: особенности взаимодействия

Социальные нормы, с
  которыми взаимодействует право

Проявления взаимодействия

Обычаи

Нормы права поддерживают
  обычаи, которые признаются государством юридически значимыми и общественно
  полезными. Такие обычаи наделяются государством юридической силой и в
  дальнейшем расцениваются как правовые. Нормы права отвергают некоторые
  обычаи, ограничивают степень их воздействия на общество. В то же время
  правовые нормы могут безразлично относиться к большинству действующих
  обычаев, связанных с межличностными отношениями и бытовым поведением людей.

Мораль

Право, как правило,
  соответствует основным требованиям морали (некоторые нормы непосредственно
  закрепляют в законе нормы моральные, подкрепляя их юридическими санкциями),
  вместе с этим реализация правовых норм и их исполнение во многом обусловлено
  тем, что люди считают их справедливыми. Правовые нормы возникают в процессе
  юридической практики, функционирования соответствующих институтов общества и
  государства, в то время как мораль возникает и развивается в процессе
  практической деятельности людей. Она не связана со структурной организацией
  общества и неотделима от общественного сознания. Нормы морали опираются на
  складывающиеся в сознании общества представления о добре и зле, чести,
  достоинстве, порядочности.

Религия

В некоторых государствах
  (например, в странах ислама), где наиболее сильно выражена приверженность
  религиозным идеям, религия господствует над правом. В других же — государство
  и, соответственно, право отделены от религии, не оказывая на неё никакого
  влияния, подобное взаимоотношение является обоюдным. Существуют также страны,
  в которых религиозные нормы действуют наряду с правовыми, дополняя последние
  и регулируя те вопросы, которые не охватываются правом.

Нормы общественных
  организаций

По формальным признакам
  нормы общественных организаций похожи на правовые: текстуально закреплены в
  соответствующих документах, принимаются по определённой процедуре,
  систематизированы. Однако нормы общественных организаций не обладают
  общеобязательностью права, не обеспечиваются государственным принуждением.
  Предметом регулирования норм общественных организаций являются отношения, не
  урегулированные юридически.

Таким образом, право не является единственным регулятором
общественных отношений. Действуя в системе социальных норм, оно выступает
только одним из её элементов.
Основные признаки права

Признак

Содержание

Социальность

Право регламентирует
  организацию производства, распределение производимого продукта, распределение
  социальных ролей в обществе.

Нормативность

Система норм, которые
  закрепляют права и обязанности участников общественных отношений.

Общеобязательный характер

Исполнение подавляющей
  частью общества.

Формализм

Фиксирование права в
  письменном виде и в специальной форме.

Процедурность

Включает в себя чёткие
  процедуры дознания, применения права, защиты.

Неперсонифицированность

Право адресовано не к
  конкретному лицу, а ко всему обществу.

Институциональность

Формирование норм права
  осуществляют строго определённые органы государства.

Функции права
На протяжении всей истории право играет значительную роль в
жизни общества, выполняя соответствующие функции:

Наименование функции

Её сущность

Культурно-историческая

Право аккумулирует в себе
  все духовные ценности и достижения народа, общества, передаёт их из одного
  поколения в другое.

Воспитательная

Право оказывает
  стимулирующее воздействие на поведение субъектов общественных отношений
  посредством запретов, ограничений, правовой защиты и наказания.

Социального контроля

Право определяет меру
  возможного и должного поведения субъектов общественных отношений, используя
  при этом меры стимулирования и ограничения.

Регулятивная

Право устанавливает в
  обществе правила поведения, которые направлены на координацию общественных
  отношений, упорядочение связей между людьми.

Охранительная

Право защищает наиболее
  важные общественные отношения от негативного воздействия на них со стороны,
  которое может пагубно отразиться на всём ходе общественного развития.

Источники права
Источник права — это внешняя форма выражения и закрепления норм
права. Формирование норм права, или правотворчество, осуществляется
государством путём принятия нормативных правовых актов или придания правилу
характера правовой нормы.
Источники права

Название

Содержание

Правовой обычай

Правило поведения, которое
  сложилось в течение нескольких поколений и стало обязательным в связи с
  многократным повторением. Правовой обычай санкционирован государством; после
  установления юридической санкции за его несоблюдение простой обычай
  становится правовым.

Судебный прецедент

Решение суда по
  конкретному делу, которому придаётся обязательная сила. Суд является
  правотворческим органом, его решения становятся образцом для рассмотрения
  аналогичных дел в будущем, и такие дела, рассматриваемые впоследствии судами,
  должны решаться так же.

Нормативный правовой акт

Принимается уполномоченным
  государственным органом, который формирует, изменяет или отменяет нормы
  права. В России является основным источником права. Нормативные правовые
  акты, действующие в стране, образуют единую систему.

Нормативный договор

Самым распространённым
  видом нормативных договоров являются международные договоры. Кроме того,
  источниками права является Федеративный договор, а также договоры и соглашения
  о разграничении предметов ведения и полномочий между органами государственной
  власти РФ и органами государственной власти субъектов РФ.

Религиозно-правовые
  доктрины

Священные тексты, в
  которых изложены религиозные нормы и которым государства придают общеобязательный
  статус (например, Библия, Коран).

Нормы права
Сложность статьи подготовиться к егэузнать больше, чем в
школепобедить в олимпиаде
Норма права (от лат. norma —
мера, правило, образец, стандарт) — это общеобязательное
формально-определённое правило поведения, установленное и обеспеченное
обществом и государством, закреплённое и опубликованное в официальных актах,
направленное на регулирование общественных прав и обязанностей участников
общественных отношений.
Отличительные особенности норм права
Нормы права, наряду с экономическими, политическими, моральными,
религиозными, эстетическими нормами, традициями и обычаями, правилами этикета,
принадлежат к социальным нормам, но имеют свои отличительные особенности:
1) закрепленность в законе (или в других нормативных актах);
2) общеобязательность: обязаны соблюдать все — и отдельные лица,
и организации;
3) обеспеченность силой государства.

Структуру нормы права составляют три элемента:
1. Гипотеза. Устанавливает, кто и при наличии каких
условий должен исполнять норму права.
2. Диспозиция. Указывает на сами права и
обязанности, в совокупности составляющие модель поведения.
3. Санкция. Указывает на последствия, наступающие
при нарушении нормы права.
Система права имеет в своей основе нормы права, из которых
складываются правовые институты (например, институт государственной службы,
институт договора подряда). Из правовых институтов образуются отрасли, т. е.
наиболее крупные подразделения права (например, уголовное право, трудовое право
и т. д.). Совокупность всех отраслей и составляет право в целом, т. е. систему
права страны.
Признаки правовой нормы
1. Регулирование поведения. Нормы права регулируют поведение
индивидов и организаций в отношениях между собой.
2. Общий (неперсонифицированный) характер. Нормы права не имеют
конкретного адресата.

3. Общеобязательность. Нормы права обязательны для всех, кому
они адресованы.
4. Связь с государством. Нормы права устанавливаются или
санкционируются государством, при необходимости обеспечиваются государственным
принуждением. Единственная в ряду социальных норм, которая исходит от
государства.
5. Формальная определённость. Нормы права обычно фиксируются в
правовых актах государства и закрепляют права, обязанности и запреты. Издаётся
в письменной форме.
6. Системность.
Норма права — это первичная клеточка права, его исходный элемент
→ норме права свойственны все те черты, которые характерны для права в
целом. Однако это ещё не означает, что понятие нормы права и права совпадают.
Право — это система, совокупность правовых норм.

По функциям нормы права подразделяют на регулятивные и охранительные:
Регулятивная норма определяет права и
юридические обязанности субъекта права, условия их возникновения и действия.
Охранительная норма определяет условия
применения к субъекту права мер государственно-принудительного воздействия,
характер и содержание этих мер.
По характеру содержащихся в них правил поведения нормы права
подразделяют на управомочивающие, обязывающие и запрещающие.
Формы регулирования норм права — дозволение, предписание,
запрет.
Управомочивающая норма — это норма-разрешение,
устанавливающая, что можно делать.
Обязывающая норма — это норма-предписание,
устанавливающая, что нужно делать.
Запрещающая норма — это норма-запрет,
устанавливающая, чего делать нельзя.
Формы реализации норм права — соблюдение, исполнение,
использование, применение.
Соблюдение — это воздержание от поступков, запрещённых
действующим правом.
Исполнение — это совершение активных поступков по исполнению
юридических обязанностей положительного содержания.
Использование — это осуществление правомочий лица, правомерные
действия по его усмотрению.
Применение — это активно-властная деятельность компетентных
органов по решению в рамках правовых норм конкретных дел, издание специальных
правовых актов.
Нормы права получают своё выражение в источниках права, которыми
в первую очередь являются нормативно-правовые акты.

Нормативно-правовые акты
Когда государство принимает ту или иную правовую норму, оно
закрепляет ее в официальном письменном документе — нормативном (или правовом)
акте. Нормы права различаются в зависимости от того, в каком документе они
закреплены.

ВОПРОС:
В приведенном списке указаны черты сходства права и морали и
отличия права от морали. Выберите и запишите сначала порядковые номера черт
сходства (2), а затем — порядковые номера черт отличия (2).

1)

регулирует общественные
  отношения

2)

фиксируется в специальных
  актах

3)

является общеобязательным
  для исполнения

4)

распространяется на все
  общество

Развернуть
Ответ
1, 4, 2, 3

Отрасли права
Сложность статьи подготовиться к егэузнать больше, чем в
школе
Отрасль права — это большая группа
(совокупность) правовых норм, которые регулируют целую сферу однородных,
близких по своему характеру общественных отношений.
В России система права охватывает около 30 отраслей, важнейшими
из которых являются следующие:

Основные отрасли права

Отрасль
  права

Содержание
  правовой отрасли

Конституционное (государственное)
  право

отрасль права, которая
  регулирует сферу общественных отношений, связанных с устройством
  государства и правовым положением человека

Гражданское право

отрасль права, которая
  регулирует имущественные отношения

Административное право

отрасль права, которая
  регулирует общественные отношения в сфере государственного управления

Уголовное право

отрасль права, которая
  регулирует сферу отношений, связанных с правонарушениями

Семейное право

отрасль права, которая
  регулирует семейно-брачные отношения

Уголовно-процессуальное
  право

отрасль права, которая
  регулирует основания и порядок производства по уголовным делам

Финансовое право

отрасль права, которая
  регулирует отношения, складывающиеся в процессе финансовой деятельности
  государства

Гражданско-процессуальное
  право

отрасль права, которая
  регулирует порядок судопроизводства по гражданским делам

Трудовое право

отрасль права, которая
  регулирует трудовые отношения

Международное право
Особой отраслью является международное право, которое
не входит в систему права ни одного государства, поскольку представляет собой
совокупность правовых норм, регулирующих отношения между государствами. Оно
занимает особое место во всей системе права — это своего рода наднациональная
отрасль права.
Частное и публичное право
Существует и другое деление системы права — на частное и публичное.

Разграничение права на частное и публичное достаточно условно,
поскольку частный и публичный интересы взаимосвязаны.

ВОПРОСЫ:
1. Установите соответствие между понятиями и
отраслями права: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца.

ПОНЯТИЯ

ОТРАСЛИ
  ПРАВА

А)

наследование

1)

трудовое право

Б)

авторство

2)

гражданское право

В)

время отдыха

Г)

сделки

Д)

коллективный договор работников
  с фирмой

Ответ
2, 2, 1, 2, 1
2.  Прочтите текст и выполните
задания 1−6.
Гражданский кодекс РФ, извлечения
Статья 17.
1. Способность иметь гражданские права и нести обязанности
(гражданская правоспособность) признаётся в равной мере за всеми гражданами.
2. Правоспособность гражданина возникает в момент его
рождения и прекращается смертью.
Статья 18.
Граждане могут иметь имущество на праве собственности;
наследовать и завещать имущество; заниматься предпринимательской и любой иной
не запрещённой законом деятельностью; создавать юридические лица
самостоятельно или совместно с другими гражданами и юридическими лицами; совершать
любые не противоречащие закону сделки и участвовать в обязательствах; избирать
место жительства; иметь права авторов произведений науки, литературы и
искусства, изобретений и иных охраняемых законом результатов интеллектуальной
деятельности; иметь иные имущественные и личные неимущественные права.
Статья 19.
1. Гражданин приобретает и осуществляет права и обязанности
под своим именем, включающим фамилию и собственно имя, а также отчество, если
иное не вытекает из закона или национального обычая. В случаях и в порядке,
предусмотренных законом, гражданин может использовать псевдоним (вымышленное
имя).
2. Гражданин вправе переменить свое имя в порядке,
установленном законом. Перемена гражданином имени не является основанием для
прекращения или изменения его прав и обязанностей, приобретённых под прежним
именем. Гражданин обязан принимать необходимые меры для уведомления своих
должников и кредиторов о перемене своего имени и несёт риск последствий,
вызванных отсутствием у этих лиц сведений о перемене его имени.
Статья 20.
1. Местом жительства признается место, где гражданин постоянно
или преимущественно проживает.
2. Местом жительства несовершеннолетних, не достигших
четырнадцати лет, или граждан, находящихся под опекой, признаётся место
жительства их законных представителей — родителей, усыновителей или опекунов.

1. Сформулируйте название каждой из приведённых статей
Гражданского кодекса.
2. Что такое правоспособность? Кто является правоспособным?
3. Что, согласно ГК РФ, составляет имя гражданина? Как
гражданин приобретает имя? Укажите два способа.
4. Что понимается под термином «место жительства гражданина»?
Как закон (ГК РФ) защищает интересы несовершеннолетних граждан? Почему их
необходимо специально защищать?
5. Гражданин взял в банке кредит на приобретение
недвижимости. Через некоторое время он изменил имя и взял в банке кредит на
новое имя. Спустя время он снова изменил имя. В каком случае действия
гражданина можно будет назвать правомерными? Приведите фрагмент текста, который
поможет вам ответить на вопрос.
6. Органы ЗАГС нередко отказывают родителям в регистрации
имён детей, если эти имена неблагозвучны, выходят за рамки культурных норм
общества или представляют собой аббревиатуры. Должны ли органы ЗАГС
ограничивать возможности родителей в выборе имени своего ребёнка? С опорой на
текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту
своей позиции.
Ответ
1. Названия статей могут быть сформулированы следующим
образом:
Ст. 17.
Правоспособность гражданина.
Ст. 18.
Содержание правоспособности.
Ст. 19.
Имя гражданина.
Ст. 20.
Место жительства гражданина.
Возможны иные формулировки названия статей, не искажающие их
сути.

2. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ
на первый вопрос: правоспособность — это способность иметь гражданские права и
нести обязанности;
2) ответ
на второй вопрос: правоспособны все граждане с момента рождения и до смерти.
Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу
формулировках.

3. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ
на первый вопрос, например: имя гражданина включает фамилию, собственно имя и отчество,
если иное не вытекает из закона или национального обычая;
2)
способы приобретения имени: имя может быть приобретено от рождения или в
порядке изменения имени гражданином.
4. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1)
объяснение термина: место жительства гражданина — это место, где он постоянно
или преимущественно проживает;
2)
механизм защиты интересов несовершеннолетних граждан: местом жительства
несовершеннолетних граждан признаётся место жительства их законных
представителей — родителей, усыновителей, опекунов;
3)
причина, например: несовершеннолетние граждане не могут самостоятельно
обеспечить себя жилищем, оплачивать коммунальные услуги.
Может быть приведена другая причина.
5. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ
на вопрос, например: действия гражданина можно будет назвать правомерными, если
он поставит банки, в которых брал кредиты, в известность об изменении своего
имени;
2)
фрагмент текста: «Гражданин обязан уведомлять своих должников и кредиторов о
перемене своего имени и несет риск последствий, вызванных отсутствием у этих
лиц сведений о перемене его имени».
6. Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1. Позиция учащегося: согласие или несогласие с высказанным
мнением.
2. Два аргумента (объяснения), например:
в случае согласия может быть указано, что
1)
 органы ЗАГС защищают интересы детей, которым неблагозвучное имя может в
будущем создать проблемы в общении со сверстниками;
2) имена
являются частью культуры общества, поэтому действия органов ЗАГС можно
рассматривать как защиту определённых культурных традиций;
в случае несогласия может быть указано, что
1)
 действия работников ЗАГС нарушают права родителей;
2)
 ребёнок по достижении определённого возраста должен сам определиться, с
каким именем он будет жить дальше.
Могут быть приведены другие аргументы (объяснения).
Свернуть

file_name: Система права.docx

alt: Административное право Отрасль права, регулирующая общественные отношения, возникающие в процессе организационной и исполнительно-распорядительной деятельности должностных лиц и органов государственного управления: соблюдение правил дорожного движения, противопожарных…

alt: Конституция (устав) субъекта РФ 2

alt: Ответ 3, 4, 6 3. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано: 1)…

alt: Мораль Право, как правило, соответствует основным требованиям морали (некоторые нормы непосредственно закрепляют в законе нормы моральные, подкрепляя их юридическими санкциями), вместе с этим реализация правовых…

alt: Источники права Название

alt: Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) объяснение термина: место жительства гражданина — это место, где он постоянно или преимущественно проживает; 2) механизм защиты интересов…

title: Урок по праву. "Система права".


extracted_text:
Вопросы теста по дисциплине «Техническое оснащение и организация
рабочего места». Раздел «Помещения для обслуживания посетителей».
Вариант 1.

1.Указать функциональные зоны предприятия общественного питания
(ресторан, кафе, бар):
1.Адинистративная. 2.Рабочая. 3.Входная. 4.Обеденная.
5.Для отдыха.
2.Указать функции обеденной зоны:
1.Для приёма пищи. 2.Для приёма обеденных блюд.
3.Определить главную функцию вестибюля:
1.Свободное перемещение посетителей.
2.Организация потоков движения посетителей.
4.Указать, предназначение торговых залов предприятий общественного
питания:
1.Для обслуживания посетителей.
2.Для реализации товаров розничной торговли.
5.Перечислить, название горячих напитков, реализующихся в кофейном
буфете:
1.Чай. 2.Кофе. 3.Какао. 4.Шоколад.
6.Указать, специфику профессии – бариста:
1. Квалифицированный специалист, работающий в баре.
2.Специалист, по приготовлению кофе.
7.Указать, виды мебели в торговом зале предприятия общественного
питания:
1.Для приёма пищи. 2.Для транспортирования.
3.Для транширования. 4.Для хранения посуды .
5.Для отпуска и приёма пищи.
8.Указать, на каких предприятиях общественного питания применяется
линейная расстановка столов:
1.Ресторане. 2.Кафе. 3.Баре. 4.Самообслуживания.
9.Указать, предназначение подсобных (служебных) столов:
1.Для использованной посуды. 2.Для подносов.
3.Для порционных блюд.
10.Указать, минимальную высоту столов в молодёжном кафе:
1. 1000мм. 2. 700мм. 3. 800мм.

Ответы на вопросы теста по дисциплине «Техническое оснащение и
организация рабочего места» Раздел «Помещение для обслуживания посетителей».
Вариант 1.

3,4,5.

2.
1.
3.
2.
4.
4.
5.
4.
6.
2.
7.
1,2,3,4,5.
8.
4.
9.
1,2,3.
10.  2.

file_name: Тест 47.docx

title: Тест по теме "Оборудование пищевых предприятий"


extracted_text:
Доплата до годового фонда
заработной платы определяется по формуле

Фот = (Фдн (О + Г))/ D

Фот – оплата отпусков,
руб.,
Фдн – фонд дневной
заработной платы, руб.,
О – средняя плановая
продолжительность отпуска, дн.,
D – число рабочих дней одного
среднесписочного рабочего в году по плану, дн.,
Г – среднее плановое
количество дней выполнения гособязанностей и других планируемых потерь рабочего
времени.
Расчет доплат годового
фонда заработной платы по цехам завода.
Фот. токарей = 1 105
089,22 * (24 + 2 + 5) / 221 = 155 012,51 руб.
Фот. фрезер. = 8 246 807,89 * 31 / 221 = 1 156 792,06 руб.
Фот. сверл. = 3 570
618,05 * 31 / 221 = 500 855,92 руб.
Фот. сверлильщ. = 17 000
306,3 * 31 / 221 = 2 384 658,35 руб.
Фот. формовочн. = 3 617
451,76 * 31 / 214 = 524 023,38 руб.
Фот. заливщик. = 1 808
725,88 * 31 / 214 = 262 011,69 руб.

Скачано с www.znanio.ru


extracted_text:
ЧАСТНОЕ
ПРОФЕССИОАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
 «ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ
ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Методические указания
по самостоятельной работе
по дисциплине «Пластическая анатомия»

программы подготовки
специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальности СПО
43.02.02 Парикмахерское
искусство

г. Череповец

ПЕЧАТАЕТСЯ
ЧПОУ «ЧТЭК»
Протокол №
Дата

Председатель МС: Стрельникова
  Г.А.

ОДОБРЕНО
методической
  комиссией
ЧПОУ «ЧТЭК»

Протокол №
Дата
Председатель МК
  Черняева О.Н.

Ответственный за выпуск:
Стрельникова Г.А.
Составитель: Куликова
О.В., преподаватель
ЧПОУ «ЧТЭК».

Методические
указания для выполнения внеаудиторных самостоятельных работ по учебной
дисциплине ОП.07 Пластическая анатомия. Специальность 43.02.02 Парикмахерское искусство, –
Череповец: ЧПОУ «ЧТЭК», 2020. – 26 с.

Методические
указания для выполнения внеаудиторных самостоятельных работ по учебной
дисциплине ОП.07 Пластическая агатомия. Специальность 43.02.02 Парикмахерское
искусство составлены на основании требований ФГОС к минимуму содержания и
уровню подготовки и в соответствии с программой по дисциплине ОП.07 Пластическая
анатомия обучающихся по специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство.
В методических рекомендациях раскрываются
основные требования к отдельным видам внеаудиторной самостоятельной работы
студентов, критерии оценки выполнения работ.

МР предлагается использовать для самостоятельной
подготовки обучающихся очной формы обучения и как учебно-практическое пособие
на занятиях.

© ЧПОУ «ЧТЭК», 2020

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
  ЗАПИСКА

4

1.

 КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

6

2.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1. «ПОДБОР
  ИНФОРМАЦИИ О СКЕЛЕТЕ ЧЕЛОВЕКА. ИЗМЕНЕНИЯ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА В РЕЗУЛЬТАТЕ
  ПРЯМОХОЖДЕНИЯ»

7

3.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2. «ЗАРИСОВКИ
  РАБОТЫ МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА В СТАТИКЕ И ДИНАМИКЕ»

8

4.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3. «СОСТАВЛЕНИЕ
  ТАБЛИЦЫ “ТИПЫ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ”»

9

5.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  № 4.  «АНАЛИЗ ИНФОРМАЦИИ И ЗАРИСОВКА ЛИЦ РАЗНЫХ РАС»

10

6.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  № 5. ЗАРИСОВКА ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

7.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  № 6. ПРОПОРЦИИ И ПЛАСТИКА ГОЛОВЫ И БОЛЬШОЙ ФОРМЫ

8.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ
  ПОДГОТОВКИ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ

11

9.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
  РЕЗУЛЬТАТОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

12

10.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ:

13

11.

ПРИЛОЖЕНИЯ

14

Приложение А – Инструкция к составлению
  сообщения

15

Приложение Б – Инструкция к созданию
  мультимедийных
презентаций

17

Приложение В – Инструкция к написанию
  тезисов для представления реферата, проекта, мультимедийных
презентаций

20

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА

Данные методические рекомендации направлены на реализацию
самостоятельной работы по учебной дисциплине «Пластическая анатомия» для
студентов по специальности CПО 43.02.02 Парикмахерское искусство. Главной
задачей самостоятельной работы является развитие общих и профессиональных
компетенций, умений приобретать научные знания путем личных поисков,
формирование активного интереса и вкуса к творческому самостоятельному подходу
в учебной и практической работе. Самостоятельная работа является обязательной
для каждого студента, а ее объем по учебной дисциплине определяется учебным
планом. Общая трудоемкость учебной нагрузки по дисциплине «Пластическая
анатомия» составляет 52 часа, из них объем самостоятельной работы по дисциплине
– 16 часов и включает в себя:
самостоятельное ознакомление с дополнительными материалами
дисциплины, в том числе рекомендуемыми педагогом, направленное на более
глубокое изучение тематических разделов, приобретение новых знаний и умений;
-
конспектирование первоисточников (учебной литературы);
-
работа в электронной библиотечной системе;
-
изучение конспекта лекций при подготовке к практическим занятиям;
-
самостоятельное выполнение во внеаудиторное время различного рода
заданий, выданных преподавателем, при методическом руководстве последнего, но
без его непосредственного участия;
-
подготовку к промежуточной аттестации в форме дифференцированного
зачета. При осуществлении указанных видов самостоятельной работы студенты
получают необходимые консультации педагога, в том числе с использованием
Интернет-технологий.
Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для
самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по
рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по
курсу.
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной
внеаудиторной работы разработаны в соответствии с программой учебной дисциплины
«Сервисная деятельность». В таблице 1 приведены формируемые компетенции и
планируемые результаты обучения по дисциплине «Сервисная деятельность».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-
определять пропорции головы и лица;
-
выполнять анатомические зарисовки черепа и головы, зарисовки
частей головы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-
строение опорно-двигательного аппарата человека и его пластику;
-
пластические особенности внешности: пропорции лица и головы, типы
конституции, типы телосложения;
-
основы грамоты рисунка.

Таблица 1

Результаты
(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

ОК
  1. Понимать сущность и социальную значимость своей
  будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

демонстрация
  интереса к будущей профессии

ОК
  2. Организовывать
  собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
  профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

-
  выбор
  и применение методов и способов решения профессиональных задач в области
  освоения своей профессии;
-
  оценка
  эффективности и качества выполнения;

ОК 4.
  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
  выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

-
  эффективный
  поиск необходимой
  информации;
-
  использование
  различных источников, включая электронные

ОК
  8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
  заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

-
  самоанализ
  и коррекция результатов собственной работы;
-
  поиск
  инноваций в области разработки
  новых технологических приемов и методов работы

ОК
  9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
  деятельности.

-
  эффективный
  поиск необходимой
  информации;
-
  использование
  различных источников, включая электронные;
-
  самоанализ
  и коррекция результатов собственной работы

ПК
  1.3. Определять и согласовывать выбор парикмахерских услуг.

-
  определяет
  и согласовывает выбор парикмахерских услуг

ПК
  2.1. Анализировать индивидуальные пластические особенности потребителя.

-
  анализирует
  индивидуальные пластические особенности потребителя

ПК
  2.2. Разрабатывать форму прически с учетом индивидуальных особенностей
  потребителя.

-
  разрабатывает
  форму прически с учетом индивидуальных особенностей потребителя

ПК
  2.3. Выполнять прически различного назначения (повседневные, вечерние, для
  торжественных случаев) с учетом моды.

-
  выполняет
  прически различного назначения (повседневные, вечерние, для торжественных
  случаев) с учетом моды.

ПК
  3.1. Внедрять новые технологии и тенденции моды.

-
  внедряет
  новые технологии и тенденции моды.

1.
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

№п/п

Наименование раздела, темы

Задание

Форма представления задания

Кол-во часов

Раздел 1. Строение
  опорно-двигательного аппарата человека

4

1.

Подбор
  информации о скелете человека. Изменения скелета человека в результате
  прямохождения.

Написать реферат по
  теме

Реферат

1

Проработка учебного материала по
  конспектам лекций и учебной литературе

--

0,5

Выполнение тестовых заданий

--

0,5

2.

Зарисовки
  работы мышечной системы человека в статике и динамике.

Зарисовки

Рисунок, формат А4

0,5

Проработка учебного материала по
  конспектам лекций и учебной литературе

--

1

Выполнение тестовых заданий

--

0,5

Раздел
  2. Пластические особенности внешности человека

8

3.

Составление
  таблицы «Типы телосложения».

Проработка учебного материала по
  конспектам лекций и учебной литературе

--

1

Составление таблицы

письменный отчет

0,5

Выполнение тестовых заданий

--

0,5

4.

Анализ
  информации и зарисовка лиц разных рас.

Зарисовки

Рисунок, формат А4

1,5

Проработка учебного материала по
  конспектам лекций и учебной литературе

--

2

Выполнение тестовых заданий

--

0,5

5.

Зарисовка
  возрастных особенностей

Зарисовки

Рисунок, формат А4

0,5

Проработка учебного материала по
  конспектам лекций и учебной литературе

--

1

Выполнение тестовых заданий

--

0,5

Раздел 3. Основы учения о
  пропорциях

6.

Пропорции и пластика головы и
  большой формы

Составление доклада-презентации

презентация

1,5

Проработка учебного материала по
  конспектам лекций и учебной литературе

--

2

Выполнение тестовых заданий

--

0,5

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №
1
 «ПОДБОР ИНФОРМАЦИИ О
СКЕЛЕТЕ ЧЕЛОВЕКА. ИЗМЕНЕНИЯ СКЕЛЕТА ЧЕЛОВЕКА В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРЯМОХОЖДЕНИЯ»

Задание 1: Подбор
информации о скелете человека. Составление реферата по теме «Изменения скелета
человека в результате прямохождения»
Форма представления задания: реферат
Контроль качества выполненной работы:
просмотр реферата
Требования к выполнению:
используя лекционный материал и дополнительные источники информации выполнить
задание.
Тестовые
задания для самопроверки
1. Выберите вариант
правильного ответа и дополните фразу.
Твёрдой опорой тела
человека является его …
А.    нижняя конечность
Б.      туловище
В.     череп
Г.     скелет
2. Какие кости
обеспечивают прочное соединение позвоночника с нижними конечностями?
А.    рёбра
Б.     кости таза
В.     бедренные
Г.     копчиковые
3. Как называется верхний
отдел позвоночника?
А.    грудной
Б.      копчиковый
В.     шейный
Г.      поясничный
4. Как называется наука о
строении человеческого тела, основанная на анализе устройства мускулатуры и
скелета?
А.    антология
Б.      биология
В.     антропология
Г.     пластическая анатомия
5. Что изучает
пластическая анатомия?
А.    внутреннее строение человека
Б.      скелет человека
В.     мышцы человека
Г.     внешнюю форму и особенности внутреннего строения, которые её
обуславливают

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 2
 «ЗАРИСОВКИ РАБОТЫ
МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА В СТАТИКЕ И ДИНАМИКЕ»
Задание 1: Выполнить
зарисовки работы мышечной системы человека в статике и динамике.
Форма представления задания: рисунок
карандашом, формат А4.
Контроль качества выполненной работы: графический
отчет.
Требования к выполнению:
используя лекционный материал и дополнительные источники информации выполнить
задание.
Тестовые
задания для самопроверки
1.
Мышцы, выполняющие противоположную функцию, называются:
А.
Синергисты
Б.
Пронаторы
В.
Антагонисты
Г.
Супинаторы

2.
Мышцы, выполняющие одинаковую функцию, называются:
А.
Синергисты
Б.
Пронаторы
В.
Антагонисты
Г.
Супинаторы

3.
Cфинктры – это:
А.
Круговые
мышцы
Б.
Косые
мышцы
В.
Прямые
мышцы
Г.
Поперечные
мышцы

4.
К поверхностным мышцам шеи относятся:
А.
Двубрюшная
Б.
Подкожная
В.
Передняя
лестничная
Г.
Грудино-ключично-сосцевидная

5.
Мимическая мышца, начинается от скуловой кости, идет к углу рта, который
оттягивает вверх и в стороны:
А.
Носовая
Б.
Большая
скуловая
В.
Подбородочная
Г.
Щечная

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3
 «СОСТАВЛЕНИЕ
ТАБЛИЦЫ “ТИПЫ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ”»
Задание 1: Составить
таблицу типов телосложения (конституции) по типологии Керчмера.
Форма представления задания: составление
таблицы
Контроль качества выполненной работы: письменный
отчет
Требования к выполнению:
используя лекционный материал и дополнительные источники информации выполнить
задание по форме (таблица 2).
Таблица 2

Телосложение

Психотип

Движения

Любовь к…

Общение

В тяжелый час тяга к…

Аффект

При опьянении…

Предрасположенность к психозам

Тестовые
задания для самопроверки
1)
Тип конституции человека при преобладании в строении тела продольного размера
называется:
А. астеническим
Б.
гиперстеническим
В.
нормостеническим
Г.
симпатикотоническим

2)
Сагиттальная плоскость делит тело человека на:
А. правую и левую
половину
Б. верхнюю и
нижнюю часть
В. переднюю и
заднюю часть
Г. Грудь и живот

3)
Человека описывают в следующим положении тела:
А. лежа на спине
Б. с левой стороны
В. в положении
стоя, лицом к исследователю
Г. с правой
стороны, стоя

4)
Расположение структур тела человека дальше от срединной плоскости:
А. передний
Б. дистальный
В. проксимальный
Г. радиальный

5)
Методы нормальной анатомии применяются для изучения строения организма человека
на трупном материале:
А. метод
рассечения; метод корризии
Б.
стоматоскопический метод; рентгенологический метод
В.
антропометрический метод; эндоскопический метод
Г. метод
аускультации

6)
Расположение структур тела человека ближе к срединной полости:
А. медиально
Б. проксимальный
В. дистальный
Г. латерально

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 4
 «АНАЛИЗ
ИНФОРМАЦИИ И ЗАРИСОВКА ЛИЦ РАЗНЫХ РАС»
Задание 1: Проанализировать
информацию и выполнить зарисовки лиц разных рас.
Форма представления задания: сообщение
и рисунок, формат А4.
Контроль качества выполненной работы: письменный
и графический отчет.
Требования к выполнению:
используя лекционный материал и дополнительные источники информации выполнить
задание.
Тестовые
задания для самопроверки
1. Для какой расы характерна светлая или смуглая кожа, прямые
или волнистые
мягкие волосы, хорошее развитие волосяного покрова на лице у мужчин (это борода
и усы), узкий выступающий нос, тонкие губы?
А.
европеоидной
Б.
монголоидной
В.
смешанной

2. У какой расы темный цвет кожи, курчавые или волнистые
волосы, широкий или
мало выступающий нос, толстые губы и темные глаза.
А.
австрало-негроидная раса
Б.
монголоидная раса
В.
смешанная

3. Самбо – это результат совмещения каких рас?
А.
европеоидной и монголоидной
Б.
негроидной и европеоидной
В.
негроидной и монголоидной

4. Метис-это результат совмещения каких рас?
А.
монголоидной и европеоидной
Б.
негроидной и европеоидной
В.
негроидной и монголоидной

5. Сколько рас человека выделяют в настоящее время?
А.
1
Б.
2
В.
4

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 5
 «ЗАРИСОВКИ
ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ»
Задание 1: Выполнить
зарисовки возрастных особенностей.
Форма представления задания: рисунок,
формат А4.
Контроль качества выполненной работы: графический
отчет.
Требования к выполнению:
используя лекционный материал и дополнительные источники информации выполнить
задание.
Тестовые
задания для самопроверки
1.   На каком из рисунков изображён череп
ребёнка?
А    Б       Г

Эталон: Б
2.   На каком из рисунков изображён череп
старика?
А    Б       Г

Эталон: А
3.
Под акселерацией понимают
А.
ускоренные
темпы развития организма по сравнению с предшествующими поколениями
Б.
всестороннее
развитие
В.
средний
уровень развития
Г.
замедленные
темпы развития организма по сравнению с предшествующими поколениями

4.
Наука, изучающая влияние факторов внешней среды на здоровье человека,
называется:
А.
физиологией
Б.
гистологией
В.
анатомией
Г.
гигиеной

5.
Онтогенез – это ...:
А.
индивидуальное
развитие организма от момента рождения до смерти
Б.
индивидуальное
развитие организма от момента зачатия до смерти
В.
индивидуальное
развитие организма от момента рождения до настоящего времени

6.
Возраст, который необходимо учитывать при планировании физической нагрузки:
А.
календарный
Б.
биологический

В.
паспортный

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 6
 «ПРОПОРЦИИ
И ПЛАСТИКА ГОЛОВЫ И БОЛЬШОЙ ФОРМЫ»
Задание 1: Составление
доклада-презентации по общей тематике «Пропорции и пластика
головы и большой формы».
Форма представления задания:
презентация
Контроль качества выполненной работы:
просмотр презентации.
Требования к выполнению:
используя лекционный материал и дополнительные источники информации выполнить
задание.
Тестовые
задания для самопроверки
1.
Что понимают под пропорциями человеческого тела?
А.
согласованная
система всех его размерных величин
Б.
соотношение
размерных признаков
В.
соотношение
верхних и нижних конечностей
Г.
соотношение
размера головы и туловища?

2.
Как называется наука о строении человеческого тела, основанная на анализе
устройства мускулатуры и скелета?
А.
антология
Б.
биология
В.
антропология
Г.
пластическая
анатомия

3.
Сколько раз укладывается высота головы взрослого человека в высоте
фигуры?

А.
6

Б.
9

В.
8
Г.
7

4.
Как распределяется масса тела вокруг центра тяжести?
А.
равномерно

Б.
неравномерно

В.
по
определённой закономерности
Г.
без
всякой закономерности

5.
Сколько раз укладывается высота головы 3–х летнего ребёнка в высоте его тела?
А.
6

Б.
5

В.
3
Г.
4

6.
Сколько раз укладывается высота головы 7- летнего ребёнка в высоте его тела?
А.
6

Б.
5

В.
7
Г.
4

ПЕРЕЧЕНЬ
ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ
К
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ

1.    Пластическая
анатомия как наука. Её значение и задачи.
2.    Учение
о костях, остиология.
3.    Функции
скелета человека.
4.    Скелет
человека. Различия костей по форме и конструкции.
5.    Виды
соединения костей. Основные элементы сустава.
6.    Скелет
туловища. Позвоночный столб.
7.    Позвоночный
столб. Особенности строения и функции I и II шейных позвонков.
8.    Позвоночный
столб. Крестец и копчик.
9.    Движение
и изгибы позвоночного столба.
10.  Скелет
туловища. Грудная клетка. Рёбра и грудина, реберная дуга.
11.  Скелет
головы. Череп. Кости мозгового и лицевого черепа.
12.  Скелет
верхней конечности.
13.  Пластическая
характеристика суставов и движение верхней конечности.
14.  Скелет
верхней конечности. Кости предплечья и возможные движения в суставах данного
отдела.
15.  Скелет
кисти. Строение, отделы и суставы кисти.
16.  Скелет
таза. Половые и возрастные особенности таза. Рельефная анатомия тазового пояса.
17.  Скелет
нижней конечности.
18.  Функциональная
характеристика суставов свободной нижней конечности.
19.  Учение
о мышцах. Миология. Функции скелетных мышц.
20.  Классификация
мышц фигуры человека.
21.  Мышцы
головы.
22.  Особенности
пластических действий мимических мышц верхней, средней и нижней части лица.
23.  Особенности
строения глаза, уха и носа.
24.  Особенности
строения глаза, рта, щеки. подбородка и лба.
25.  Пластические
особенности рельефа шеи.
26.  Мышцы
туловища. Особенности строения и функции. Мышцы задней поверхности туловища.
27.  Мышцы
туловища спереди. Мышцы груди и живота.
28.  Понятие
об общем центре тяжести. Статика и динамика. Понятие о равновесии.
29.  Учение
о пропорциях тела человека. Каноны и модули. Их определение.
30.  Общее
учение о пропорциях. Художники о пропорциях.
31.  Пропорции
ребёнка. Пластические особенности.
32.  Половые
отличия в пропорциях тела человека.
33.  Возрастные
и половые различия пропорций человека.
34.  Оси
фигуры человека. Понятие о фронтальной, саггитальной и горизонтальной
плоскостях.
35.  Анализ
положения тела при стоянии, сидении, и лежании.

КРИТЕРИИ
ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Критериями              оценки         результатов          внеаудиторной самостоятельной работы
студента являются:
-
уровень
освоения студентом учебного материала;
-
умение
студента использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
-
сформированность
общеучебных умений;
-
обоснованность
и четкость изложения ответа;
-
оформление
материала в соответствии с требованиями.

При
выполнении заданий студент получает зачет с
оценкой:
- «отлично» при условии выполнения задания в полном
объеме с соблюдением всех требований;
- «хорошо» при условии выполнения
задания в полном объеме с соблюдением требований с незначительными недочётами;
- «удовлетворительно» при условии в
полном объеме с нарушением установленных требований или правильного выполнения
половины задания;
- «неудовлетворительно» при условии
неправильного выполнения задания.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

Лысенков Н.К., Карузин П.И. Пластическая
     анатомия. – М.: Юрайт, 2018
Кузнецов А.Ю. Атлас анатомии человека для
     художников: учебное пособие / Кузнецов А.Ю. – Ростов- на-Дону: Феникс,
     2019.

Дополнительные
источники:

Баммес Г. Образ человека: Учебник и практическое
     руководство по пластической анатомии для художников / Пер. Е.Н. Москвиной.
     - СПб.: Дитон, 2011.
Барчаи Е. Анатомия для художников: Учебник. - М.:
     Эксмо, 2004.
Рабинович М. Пластическая анатомия: Учебное
     пособие. - М.: Изобразительное искусство, 2005.

Интернет-ресурсы:

http://www.chernorukov.ru/articles/?article=518;
http://artageless.com/plastic-human-anatomy-quadrupeds-and-birds-rabinovich-464;
http://airbrushhot.ru/galereya/video_dlya_hudozhnikov/;
http://anfiz.ru/books/item/f00/s00/z0000001/index.shtml;
http://anatomia.spb.ru;
http://www.alleng.ru/edu/art3.htm;
http://www.twirpx.com/file/273660/;
http://nashol.com/2011050154773/atlas-anatomii-cheloveka-dlya-hudojnikov-kuznecov-a-u.html.

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ А

ИНСТРУКЦИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ СООБЩЕНИЯ

Сообщение – это вид самостоятельной научно-
исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы;
приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.
Процесс
работы над сообщением.
Процесс
работы над сообщением включает четыре этапа:
-
подготовку;
-
составление
плана;
-
составление
сообщения;
-
окончательное
редактирование.
Подготовка. Время, которое вы посвятите данному этапу
работы, предопределит ее дальнейший ход. Тщательная подготовка вполне может
рассматриваться как краеугольный камень будущего здания вашего доклада. Она
позволит наиболее рациональным образом использовать имеющееся в вашем
распоряжении время. В течение данного периода предстоит решить, что вы намерены
писать и зачем, так что останется лишь определить для себя, как вы будете это
делать.
Определитесь с общими целями предстоящей работы,
исходя из материалов прослушанного курса и критериев предстоящей оценки вашего
труда. Просмотрите пройденный материал. Это позволит окончательно избрать
предмет и наметить цели работы, а также более четко осознать уровень
предъявляемых к вам требований.
Не следует забывать, что в целом написание доклада —
это непрерывный процесс принятия решений. В первую очередь вам необходимо
принять решение по следующим пунктам:
-
выбор
конкретной темы;
-
цели,
преследуемые вами в работе;
-
критерии
успешности конечного результата;
-
структура
и формат изложения;
-
характер
словаря, верный стиль, правильный тон.
Принятые решения изложите на бумаге в виде руководящих
указаний и сверяйтесь с ними в ходе последующих исследований и собственно
написания работы.
 Планирование. Планирование — необходимый этап. Оно
позволит вам обрести большую ясность и в итоге поможет сэкономить время при
сборе нужной информации, при работе над материалом сообщения.
Вам будет проще ориентироваться в массе предстоящих
дел, если вы разобьете весь процесс на ряд самостоятельных задач:
-
сбор
данных и их анализ могут быть структурированы по источникам или разделам
будущего сообщения;
-
составление
сообщения может также происходить по разделам (собственно текстовая часть) и по
средствам графического представления материала (графики, таблицы, карты).
Кроме
того, предстоит решить ряд вопросов, а именно:
-
какие  фактологические      данные           необходимы  для
достижения конечной цели работы?
-
где
почерпнуть эти данные?
-
какой
объем данных необходим?
-
каким
образом проводить анализ собранной информации?
-
как
следует расположить в докладе факты и их анализ?
Попытки бессистемной работы выльются лишь в
непродуктивное расходование времени и нерациональное использование накопленного
материала. Поэтому, покончив с этапом «подготовки», переходите к планированию
работы по сбору данных и их анализу, а также к самому процессу составления
сообщения. Хорошая организация — ключ к успеху.

Составление  сообщения.    Приведенная ниже
последовательность действий поможет вам спланировать работу и определиться с
методикой составления вашего сообщения:
-
определите
источники необходимых вам данных (справочники и/или специальная литература);
-
решите,
какого характера данные по степени их уместности и достоверности вам подходят.
Вы должны в полной мере понимать материал, которым оперируете;
-
решите,
каким образом вы будете представлять добытые сведения и свои выводы, в каком
порядке они будут представлены в сообщении, образуя его четкую и логичную
структуру:
-
составьте
список того, что вам предстоит сделать;
-
расположите
дела в порядке очередности их выполнения;
-
составьте
реальный график работы по каждому из пунктов.
 Техника
подготовки краткого изложения.
-
прочтите
сообщение;
-
сформулируйте
его главную тему;
-
прочтите
по отдельности каждый из разделов и вычлените их основные выводы или положения;
-
объедините
пункты б) и в) в несколько логичных и взаимоувязанных формулировок. Помните,
что задачей является подготовка краткого и ясного рассказа, который дал бы
полное представление о характере вашего труда;
-
прочитайте
свое краткое изложение и убедитесь, что оно верно передает содержание вашего
текста и предстанет в глазах читателя самостоятельным информативным
произведением.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

ИНСТРУКЦИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
POWERPOINT

Презентация – это сопровождение доклада или
выступления. В настоящее время существуют прикладные программы для подготовки
выступлений или создания презентаций (демонстрационных материалов) с
использованием компьютерных слайдов. Презентации можно представлять в
электронном виде, распечатывать в виде раздаточного материала (копии всех
слайдов) или распространять через интернет. Основными элементами презентации
являются слайды. С помощью редактора PowerPoint можно создавать слайды, в
которых текст сочетается с таблицами, диаграммами, графическими объектами,
картинками, рисунками, фотографиями, фильмами и звуком, видео клипами. Каждый
слайд презентации обладает свойствами, которые влияют на его отображение во
время демонстрации:
-
размер
слайда;
-
разметка
слайда (расположение заголовков, текста и объектов на слайде);
-
шаблон
оформления (дизайн слайда);
-
эффект
перехода от слайда к слайду.
Презентацию можно создать
несколькими способами:
-
новая
презентация (без разметки или на базе: макетов текста, макетов содержимого или
макетов текста и содержимого);
-
из
шаблона оформления;
-
из
мастера автосодержания (на базе шаблонов презентации);
-
из
имеющейся на компьютере презентации.
 Структура
презентации
Презентация
должна включать:
1.    Титульный
лист (название исследования)

2.    Содержание
3.    Цель
работы
4.    Ход
и результат исследования
5.    Выводы
6.    Список
использованных ресурсов.
Требования к оформлению
К
содержанию:
-
соответствие
заявленной теме и целям;
-
правильность
используемой терминологии;
-
наличие
логической связи между рассматриваемыми явлениями и показателями;
-
использование
коротких слов и предложений, минимальное количество предлогов, наречий,
прилагательных;
-
представление
информации в виде картосхем, графиков и диаграмм;
-
отсутствие
географических, грамматических и стилистических ошибок;
-
формулировка
вывода по результатам проведенной работы.
К
стилю
-
соблюдение
единого стиля оформления (избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой
презентации);
-
наличие
однотипных элементов навигации на всех слайдах (управляющие кнопки,
гиперссылки);
-
вспомогательная
информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией
(текст, рисунки);
-
чередование
использования разных видов слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами; с
анимацией;
-
выбор
фона преимущественно более холодных оттенков (синий или зеленый). Пѐстрые
фоны недопустимы;
-
заливка
фона, букв, линий предпочтительна спокойного,
-
«неядовитого»
цвета, не вызывающая раздражение и утомление глаз;
-
для
фона и текста использование контрастных цветов;
-
иллюстрации
по возможности должны быть подписаны, надпись должна располагаться под
картинкой;
-
на
одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона,
один для заголовков, один для текста;
-
чертежи,
рисунки, фотографии и другие иллюстрационные материалы должны, по возможности,
максимально равномерно заполнить все экранное поле;
-
звуковое
сопровождение слайдов не должно носить резкий, отвлекающий, раздражающий
характер;
-
используйте
возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде, но не
стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны
отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

К
тексту
-
предпочтительно
горизонтальное расположение информации;
-
наиболее
важная информация должна располагаться в центре экрана;
-
размер
шрифта должен соответствовать важности информации, заголовки должны привлекать
внимание аудитории: для заголовков – не менее 28, для информации – не менее 24;
-
шрифты
без засечек легче читать с большого расстояния;
-
нельзя
смешивать разные типы шрифтов в одной презентации;
-
для
выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или
подчеркивание;
-
нельзя злоупотреблять
прописными буквами (они читаются хуже строчных);
-
для
выделения следует использовать: рамки, границы, заливку, разные цвета шрифтов,
штриховку, стрелки;
-
не
заполнять один слайд слишком большим объемом информации: единовременно можно
запомнить не более трех фактов, выводов, определений. Наибольшая эффективность
достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом
отдельном слайде.
 Критериями
оценки презентации являются:
-
соответствие
заявленной теме и целям;
-
соответствие
выступлению;
-
соответствие
дизайна слайда содержанию.

ПРИЛОЖЕНИЕ В

ИНСТРУКЦИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ ТЕЗИСОВ ДЛЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
РЕФЕРАТА, ПРОЕКТА, МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Тезис – положение, кратко излагающее какую-либо идею,
а также одну из основных мыслей лекции, доклада, сочинения.

 Этапы
составления тезисов
1.    Познакомиться
с содержанием материала.
2.    Разбить
текст на смысловые блоки (с помощью плана или отчеркиванием).
3.    Определить
главную мысль каждой части (можно подчѐркиванием).
4.    Осмыслить
суть выделенного, сформулировать своими словами или найти подходящую
формулировку в тексте.
5.    Тезисы
пронумеровать – это позволит сохранить логику авторских суждений.
6.    Отделять
пробельной строкой один тезис от другого - это облегчит последующую работу с
ними.
 Критериями
оценки тезисов являются:
-
самостоятельность
при составлении тезисов.
-
логичность
изложения.
-
соответствие
теме изложения.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: УМР ВСР ОП_07 Пластическая анатомия Б.docx

alt: ЧАСТНОЕ ПРОФЕССИОАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

alt: ПЕЧАТАЕТСЯ ЧПОУ «ЧТЭК» Протокол №

alt: СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

alt: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 1 «ПОДБОР

alt: А. внешнюю форму и особенности внутреннего строения, которые её обуславливают

alt: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 3 «СОСТАВЛЕНИЕ

alt: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 5 «ЗАРИСОВКИ

alt: А. гигиеной 5. Онтогенез – это

alt: ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

alt: КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

alt: СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ Основные источники:

alt: ПРИЛОЖЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЕ А

alt: Вам будет проще ориентироваться в массе предстоящих дел, если вы разобьете весь процесс на ряд самостоятельных задач: - сбор данных и их анализ могут быть…

alt: ПРИЛОЖЕНИЕ Б ИНСТРУКЦИЯ К СОСТАВЛЕНИЮ

alt: К стилю - соблюдение единого стиля оформления (избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации); - наличие однотипных элементов навигации на всех слайдах (управляющие кнопки,…

title: Методические указания по самостоятельной работе по дисциплине «Пластическая анатомия» по специальности СПО  43.02.02 Парикмахерское искусство