extracted_text:
Приложение №2

Муниципальное
бюджетное  дошкольное учреждение «Детский сад №2»

г.Калачинска  Омской области.

                Перспективный
план совместной деятельности

подготовительной  группы
                                 на
2019-2020 учебный год

Основная
образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №2»

Воспитатели:
Лютая И.А. Лютая И.Ю.

Тема:
Летние впечатления (Как я провёл
лето)
  Цель:
Формировать  умение делиться своими  впечатлениями.

Итоговое
  мероприятие

Вид деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал и
  оборудование

Литература

Фото
  коллаж «мы  и лето»

Выставка
  рисунков «Летний отдых и мы»

02.09. -
  06.09.19

Игровая

Дид.игра:  «Что где
  растёт? » «Какое дерево?», «Времена года», «Подбери узор», «Сколько?»
С/Р: «Детский сад»
  №2, «Аптека»№9,  «Салон красоты»№14. «В кафе» №19
Театрализация: «Лиса, заяц,
  петух» (пальчиковый) №1

Настольные
  и дидактические игры

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

 Заучивание
  С.Маршак «Тает месяц молодой»,        Пришвин «Золотой луг», Р.н.с. «Илья
  Муромец и Соловей разбойник», Ш.Перро «Кот в сапогах» М.Волошин. « Осенью»,
  «Слон»
  А.Куприн.
  Пословицы и поговорки о явлениях природы в летние месяцы, народные
  приметы,

Иллюстрации
  к произведениям

Двигательная
   №1
  с9,    №2с10                            на прогулке №3 с11

 Подвижная
  игра
  : «Быстро возьми, быстро положи»,  «Лягушки и цапля»,  «Кого назвали, тот
  ловит мяч»,   «Перелет
  птиц»
  Ходьба  друг за другом по узенькой дорожке.  Прыжки с
продвижением
  вперёд

Спортивный
  инвентарь

№5

Самообслуживание и элементарный   бытовой  труд

 Закрепление
  знаний детей как правильно надо ухаживать за
  растениями.
  Выполнение поручений воспитателя  по группе. Наблюдение за  действиями
  воспитателя. Уход за комнатными растениями.                                                                     Уход
  за срезанными цветами (смена воды, подрезка стебля).

Фартук,
  лейка, палочка для рыхления. Тряпочка, губка, вода

Речевая:
  «Подготовишки»
  с19,
«Летние
  истории» с20
Обучение
  грамоте:
№1
  с12

Ситуативный
  разговор: «Лето
  прекрасная пора»                     Беседы: «Природа и человек»;
  «Грибы: друзья или враги?»; «Как я отдыхал летом»
  Рассматривание картины: «Как мы дежурим в уголке природы».
  «Ежи».                                                                 Ситуация
  общения: «Как я помогал бабушке и дедушке в
  деревне.
  ОБЖ «Опасность на  водоемах», «Как вести себя в лесу если заблудился»

 Фото
  из моментов  летнего отдыха

Картины,
  плакаты.

№1

№22

Познавательно
  – исследовательская
«Летние
  впечатления» с12
ФЭМП: №1 с17
Логика:№1 с6

Экология: «Виды
  растений»

Загадывание
  загадок о фруктах, овощах, природных  явлениях – летних.  Создание альбома о
  лете.
  Д/и  «Сколько», « Найди по описанию».
Экспериментирование: «Нюхаем,
  пробуем, трогаем, слушаем» №1
«Будь
  здоров как Макс Орлов» №1
Омское
  Прииртышье:
  «История населения сибирского края»  с6

Карточки,
  счетный материал, альбом, картинки

№30

№2

№42

№38

Изобразительная
                                              Рисование:
  «Лето» с34. №3

  Лепка:  «Фрукты для игры в магазин» с34. №3
Аппликация:
  «Качели-карусели» с67. №30

Конструирование:
   «Автобус»
                               Рисование: «Нарисуем лето»   «Как мы
  отдыхали летом»,

Аппликация: «Что я  видел
  летом».

Лепка:  «Красивые
  цветы»

Наборы
  строительного  материала, краски, карандаши, бумага, ножницы, клей.

№3

№3

№30

Музыкальная
  Нод:
  по плану муз работника

Разучивание
  песенки о детском саде. Слушание песенок в исполнении старших детей
Д/И:
  «Слушай и повтори» №1

Музыкальные
  инструменты

Тема, цель, итоговое
  мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

ТЕМА: Наш детский
  сад.
Цель: Формирование
  представлений о профессии воспитателя, других профессиях работников детского
  сада.

Итоговое:

Выставка
  рисунков «Здравствуй, детский сад»

09.09-13.09.19

Игровая

Дидактические
  игры:
  «Раздели поровну», « Времена года», «Подбери по высоте», «Назови слоги», «Магический
  квадрат».
Сюжетно
  ролевая игра:
  «Детский сад»№2, «Школа» №3. «Библиотека»№4, «Парикмахерская»№13

Театрализация: «Крылатый.
  лохматый и масленый» (наст)№4

Дидактические
  игры, атрибуты к сюжетным играм, настольный театр

 №5

№ 9
№31

№22
№ 9

№2

№38

№3
№9

№3

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

Русская
  народная сказка: «Добрыня и змей»
Песенки:
  «Что я видел», «Трое гуляк» (Н.Гернер ) (франц)
«Каждый
  свое получил» (эстонская сказка)
Поэзия:
  П.Соловьева. «День и ночь»
К.Коровин.
  «Белка»
Заучивание: «Очень-очень вкусный пирог»
  Н.Гернет и Д.Хармс.

Иллюстрации
  к  художественным произведениям

Двигательная:
№10
  с16,    №11 с18                                        на прогулке №12

 Подвижные
  игры: «Совушка», «Кто вперёд», «Бегите     ко мне», «Ловишки с мячом»
Ходьба
  друг за другом по узенькой дорожке. Прыжки с продвижением вперёд

Шапочки-
  маски.
Спортивный
  инвентарь

Самообслуживание и     элементарный
  бытовой  труд

 Закрепление
  знаний детей как правильно надо ухаживать за растениями.
Выполнение
  поручений воспитателя  по группе. Наблюдение за трудом помощника воспитателя,
  дворника, повара.  Дежурство по столовой.

Фартук,
  лейка , Палочка для рыхления. Тряпочка, губка, вода

Речевая: Составление рассказа по картине  « В школу»
  с11,                                  пересказ сказки «Лиса и козёл» с130
Обучение грамоте:  №2
  с14

Ситуативный
  разговор:«Что
  мне нравится в детском саду»
«Скоро
  в школу».
Беседа: «Труд учителя»,
  «Труд  воспитателя  в детском саду», «Чему учат в школе?», «
Рассматривание
  картины: «Дети играют в кубики».               «Дети  в школе на уроке»
Этикет: «Как вести  во
  время урока и на перемене в школе», «Школьная столовая»

 Картины, карточки.

 Познавательно
  – исследовательская
 «Хочу
  все знать» с7

ФЭМП
  №2
  с18

Финансовая
  гр.:
  №

Экология: «Деревья и
  кустарники»

 Д\У:
  «Сосчитай туда и обратно»
Знакомство
  с растением «Герань»
Экспериментирование: «Вода принимает форму»№4

«Не ленись,
  как Булкин Коля, поступай, как Макс Орлов» №2                                                                                Омское
  Прииртышье: «Улицы города Омска» с9

Дидактические
  игры, иллюстрации.

Изобразительная                                                                                рисование:
  «Придумай, чем может стать красивый осенний лист» с40
  №3                                       Лепка: «Вспомним, что мы
  лепили в старшей группе» с17. №9
  Аппликация: «Ваза с фруктами и ветками»
  с43.№3

Рисование:  «Мой любимый детский сад».
  «Участок нашей группы»

Лепка: «Сказочная птица»

Аппликация: «Здание школы»

Конструирование: «Строим новый детский сад»

Наборы
  строительного  материала краски, карандаши, бумага, пластилин, кисти, стеки,
  клей, ножницы.

Музыкальная
по плану муз. работника

Дидактическая
  игра:  «Передай ритм» №4

Музыкальные
  инструменты.

Тема, цель, итоговое
  мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

ТЕМА:
   «Красный,
  жёлтый, зелёный»
  (Я-ПЕШЕХОД)
Цель: Формирование первичных
  представлений о работе сотрудников
ГАИ, необходимости  соблюдения правил
  дорожного движения

Итоговое: «Машины на
  нашей улице»
(коллективная
  работа)

 16.09-20.09.19

Игровая

Д/и: «Скажи
  правильно»,  «Правильно - не правильно», «Собери светофор»,  «Дорожные знаки».
  «Вьетнамская игра»

Сюжетно
  ролевая: «Скорая помощь»№5, «На дорогах  города» №22,
  «Автобус»,№27 , «На станции техобслуживания»№23

                                                                      Театрализация:
   «Емеля» (кукольный) №5

 Картинки,
  игрушки в игровом уголке
Разрезные
  картинки, круги – сигналы  светофора
Атрибуты
  к сюжетным играм.

№ 5

№9

№9

№22
№9

№2
№42

№38

№9

№3

№9

Восприятие
  худ. литературы и  фольклора

С. Михалков «Моя улица», «Дядя Стёпа
  милиционер»,              В. Клименко «Зайка-велосипедист»     В. Бианки «Месяц полных кладовых»,                                                                                Чтение
  Б.Житков «Как мы в зоосад приехали».
Заучивание: «Как на
  тоненький ледок….»

Иллюстрации
  к произведениям

Двигательная:

№13
  с20,     №14 с21
На
  прогулке:
  №15 с22

Игра
  с движениями «Светофор» «Красный, жёлтый, зелёный.» «Цветные автомобили»,  «Автомобили в гараж», «По дорожке на
  одной ножке», «Найди себе пару», «Чье звено скорее соберется» , «Пастух и козы»

Атрибуты
  к играм

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

 Совместные действия детей по поддержанию порядка в
  игровых центрах, по уходу за растениями в уголке природы,  на участке,
  дежурство по столовой. Поручения
  детям.

Материалы
  для проведения трудовых действий,
  посуда, фартуки, косынки

Речевая:

Сравнение
  и описание предметов «Транспортные игрушки» с442, «Составление рассказа по
  серии сюжетных картин» с87

Обучение
  грамоте: №3 с16

Ситуативный
  разговор:                                                                              «Не попади в
  беду на
  дороге,
  «Обязанности пешеходов»,
  «Дорожные
  знаки»,
  «Катание на велосипеде в черте города».
  Речевая ситуация: «Как нужно вести себя  в автобусе?» Загадывание загадок
  о транспортных
  средствах.                                                             «Как ведут себя
  люди на улице, когда рядом ездят машины» «Я в беду не попаду, если ….»
                                                             Рассматривание:
  сюжетных картинок о дорожной безопасности, беседа по
  ним.
   Беседа: «Как нам транспорт помогает»,
  Машины на нашей улице»

Иллюстрации, картинки, плакаты

Познавательно
  – исследовательская:
Нод:
  «Мы пешеходы» с435

ФЭМП:
  №3
  с20
 Логика:
  №2
  с7

Экология:
  «Травянистые
  растения» с16

 Игра: «Не попади в
  беду на дороге» о правилах поведения на дороге. Наблюдение за дорогой, за проезжающим
  транспортом                                                                 Коллекционирование
  иллюстраций и фотографий с изображением различных
  машин.                                                      Моделирование
  новых машин из строительного материала.  Экскурсия к перекрестку.
Экспериментирование: « Подушка из
  пены»№7
 Омское
  Прииртышье
  «Основные правила дорожного движения»
  с66

Строительный материал,
фотографии,
иллюстрации

Изобразительная

  Рисование: «На чем люди ездят» с446
  №9

Лепка: «Грибы (овощи, фрукты) для игры в магазин. с36 №3
Аппликация: «Как
  ребята переходили улицу» с450 №9

Рисование: «Машины нашего
  города», « Нарисуй любой транспорт»
Лепка: «Светофор»
Аппликация: « Автобус»
Конструирование:
  «Гараж»

Фломастеры, карандаши, краски, кисти,
  альбом, пластилин, стеки, бумага, клей, ножницы, клеенки

Музыкальная
Нод:
По
  плану муз работника

музыкально-дидактическая игра: «Музыкальные стульчики»
  №5

Музыкальные
  инструменты, маски-шапочки

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

ТЕМА:   Здравствуй,
  осень золотая!
Цель: Формирование представлений о
  сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных.
  1неделя

Итоговое: Выставка:
  «Подарки осени»

23.09-27.09.19

Игровая:

Дидактические
  игры:
  «Вершки и корешки»,  «Отгадай и назови», "Что растёт на дереве, а что в
  земле", «Что нам осень принесла»,  «Съедобные не
  съедобные»
  Сюжетно ролевая:  «Магазин овощи»№10, «Швейное
  ателье»№11,                                  «Салон красоты»№14, «Строим
  дом»№16
  Театрализация: «Снегурушка»№6 (драм).

Набор
  овощей, фруктов. Мешочек с муляжами фруктов.
 Атрибуты
  к игре магазин,

№5

№1

№9

№22

Восприятие
  худ. литературы и  фольклора

Чтение сказки:
  "Спор
  овощей".
  Чтение стихотворения: А.Блока
  «Зайчик».
  «Хлебушко»   С. Погореловский.   А. Кольцов «Урожай».  Э. Сорби «Осенние
  колосья»,  «Прощание с журавлями». Е. Благинина «Улетают — улетели».  М.
  Пришвин «Последние
  грибы».

Иллюстрации к произведениям

Двигательная
№16
  с22, №17 с23
На
  прогулке №18
  с24

Подвижная
  игра: «Ловишки», «Уголки», «Не оставайся на полу»,  «Кто быстрее доберется до
  флажка», «Охотники и
  зайцы».                                                             Эстафета:
  «Эстафета парами», «Кто быстрее»

Спортивный
  инвентарь

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

Труд
  в природе: сбор осенних листьев
Поручения
  воспитателя по уголку природы, дежурство по столовой.

 фартуки,
  косынки

инвентарь
  для труда.

Речевая: Пересказ сказки:
  « Как осел петь перестал» с24,  «Составление рассказа по пейзажной картине»
  И.Левитан «Золотая осень» с176

Обучение грамоте:
№4 с18

Беседа  «Что такое
  осень», «В лес за
  грибами».                                                           Составление
  рассказа по картине: «Осень», «Осень в
  городе».                                    Этикет: «Давай познакомимся»
Ситуация общения: «Заготовки на
  зиму», «Кто работает на ферме в деревне»,  Обж: «Опасность в лесу», «Что
  делать если заблудился?»

  Картинки грибов, муляжи грибов

 Познавательно
  – исследовательская
.Нод: «Во саду ли в огороде» с19
 ФЭМП:
  №4
  с21

Финансовая
  гр.: №

Экология:
  «Плоды
  и семена»

Дид.игра: « Разложи в корзинки»,

Моделирование: макет
  «Деревенский двор»

Экспериментирование: « Воздух по
  всюду» №8

Омское Прииртышье: «Достопримечательности
  города Омска» с15

Карточки

Бросовый
  материал.

Картинки.

№9

№2

№

№38

№3

№9

Изобразительная:
 рисование:

«Золотая
  осень» с38 №3
 Аппликация: «Осенний
  ковер» с39 №3
Лепка:
  «Корзинка
  с грибами» с45 №9

Аппликация:
  " Фрукты на тарелке"
Конструирование:
  «Урожай везут машины»,
 Лепка " «Ваза с
  фруктами»
  Рисование: «Осенний натюрморт», «Корзина с грибами»

Образцы.
Бумага,
  краски, пластилин, салфетки

Музыкальная
НОД:
  по плану муз работника

Драматизация
  сказки
  " Репка"
   д/и :«Слушай и повтори»- развитие слухового восприятия

Шапочки-маски,
  запись музыкальных произведений

Тема, цель, итоговое
  мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

ТЕМА:
  Здравствуй, осень золотая!
Цель: Формирование представлений о
  сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных     2неделя

Итоговое: «Осеннее
  развлечение»

30.09-04.10.19

Игровая

Дидактические игры:  "Найди
  по листу дерево",
  " Найди то, о чём расскажу",
  "Что мы осенью наденем" ,                                                                                «Собери
  фрукт из частей».  «Времена года»,                                                                                СРИ
       «Парикмахерская»,№13   «Магазин овощей и фруктов» №10, «Путешествие
  по лесу» №21, «Зоопарк»№17
Театрализация: «У страха глаза
  велики» №7
  (наст)

 д/игры

картинки
  о природе.

муляжи
  грибов

наборы
  одежды

игрушки
  в игровых центрах

 №5

№9

№1

№22

№9

№2

№42

№38

№3

№9

Восприятие
  худ. литературы и  фольклора

Чтение
  стих-я
  Н. Саконской " В лесу"   А. Фет «Ель рукавом мне тропинку завесила»;
Чтение М. Пришвина " Листопад", Бианки «Зима скоро»;
Заучивание:
  «Листки»
  С.Когана
  Чтение заклички "Дождик, лей, лей, лей"

 Книги
  ,иллюстрации.

Двигательная

№19
  с24,  №20 с26

На
  прогулке
  №21 с26

Подвижная игра " «Мышеловка», «Мы веселые
  ребята»
   Игры на развитие мелкой моторики рук. «Собери в корзинки  грибы-ягоды»
подвижные:
  «Листопад», «Кто выше прыгнет»
  Соревнование «Кто быстрее через обруч к флажку»

Метание
  тряпичного мяча в цель.

мячи
  разного размера, обручи, скакалки

Речевая: Пересказ
  рассказ К.Ушинского «Четыре желания» с39.                   Пересказ
  рассказа    В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»
  с39

Обучение
  грамоте
№5
  с19

  Беседа: «Вкусные и полезные фрукты»                                             Рассказывание
  по картины:" Золотая осень"                             Загадывание
  загадок об овощах.
  Составление рассказа: «Домашние животные осенью»,
  «Дикие животные осенью».                                                                               Проблемная
  речевая ситуация: «Как поступить  если кого- то обижают»
    ОБЖ: «Как вести себя на улице».                                                                             Этикет:
  « Как надо здороваться», «Старшим место
  уступать»

Иллюстрации,
  картины, тематические книги.

 Познавательно
  – исследовательская
Нод:  «Вот и прошла
  осень» с171

ФЭМП: №5
Логика:
  №3
  с10

Экология: «Экология и
  растения»

  «Кто живет в лесу» - закреплять
  знания о животных живущих в лесу.  «Кто знает, пусть продолжает» – развивать умение
  включаться в игру, не перебивая говорящего  подбирать слова к обобщающему
  слову (насекомые – это…).
                                                                                Наблюдения за птицами. Наблюдать, какие
  птицы остаются зимовать

Экспериментирование:  «Воздух
  работает»№9
Омское Прииртышье: «Культурный
  досуг жителей Омска» с29

Рабочие
  прописи, карандаши

Иллюстрации

Изобразительная

рисование:

«Поздняя
  осень» с48. №3
лепка: «Петушок с
  семьёй» с46. №3
аппликация:
  «Осенний
  пейзаж» с184. №9

Рисование  " Идёт дождь", " Осенний
  лес"-                              Пластилиновая живопись:  «Мухомор»,
  «Яблочки»
Аппликация: « Осенний пейзаж» (техника-мятая бумага)
Конструирование из природного материала. « Животные и птицы»

Гуашь,
   кисточки. Картон яркий,
пластилин

Музыкальная

По
  плану муз работника

Слушание
  песни "Листопад", муз Т. Попатенко

Дид.игра:
  « Барабанщики» №6

 Барабан.

(МОНИТОРИНГ) Цель:
Выявление навыков и познаний  у  детей.        07.10.2019-18.10.19

Итоговое
  мероприятие

Вид деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал и
  оборудование

Литература

Игровая

  Дидактические
  игры: « Блоки Дъёнеша», «Лото». «Логика», «Колумбово яйцо», «Сложи
  квадрат», «Найди по описанию», «Сложи слово», «Подбери по смыслу», «Продолжи
  предложение», «Определи , что за чем»
С/Р: «Семья» №1,
  «Библиотека»№4, «Школа»№3, «Скорая помощь» №5 , «Поликлиника» №6, «Больница»
  №7, «Ветеринарная лечебница» №8. «Аптека»№9

Театрализация: «Заяц-хваста»
  №2  (пал.) , «Лиса и кувшин»№3 (драм)

Настольные
  игры,
Атрибуты
  к играм.
Настольный
  театр

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

мониторинг

Небылицы
  «Богат Ермошка». Сказка: «Василиса Прекрасная», «Айога» (нанайская
  сказка).С.Городецкий «Первый снег», М. Лермонтов «Горные вершины» «Перчатки»,
  «Кораблик» С.Маршак, «Оркестр» Ю.Владимиров, «Великие путешественники»
  М.Зощенко.
Заучивание: П.Воронько «Лучше нет родного края»
Э.Машковская
  «Добежали до вечера»

Иллюстрации
  к произведениям

Двигательная

НОД:
  мониторинг

 Подвижные
  игры: «Перемени предмет», « Не попадись».
«Стоп»
  «Ловишка бери ленту». «Волк во рву».Метание мячей в вертикальную цель.
  Лазание по гимнастической стенке переменным шагом.

Шапочки
  маски
Спортивный
  инвентарь

Самообслуживание
  и     элементарный
бытовой
  труд

 Закрепление
  знаний детей как правильно надо ухаживать за растениями.  (пользование
  лейкой)
Выполнение
  поручений воспитателя  по группе. Наблюдение за трудом, повара.

Фартук,
  лейка палочка для рыхления. Тряпочка, губка, вода

Речевая                                                                                Нод:
  мониторинг

Рассматривание
  картины:
  «На реке»
Ситуативный
  разговор
  : « Правила поведения в д/саду», «Что такое школа?», «Легко ли человеку, если
  он один?», «Я мечтаю о….»
  Беседы:
  «Кто заботится о нас в детском саду», «Хорошо у нас в группе», «Кто
  приготовил нам обед?», «Откуда хлеб на столе?», «Труд няни в д/саду»
Этикет: «Культура
  общения по телефону», «Звонок маме на работу», «Как вести себя за столом», «Я
  иду в гости», «Поездка в автобусе».

 Картины,иллюстрации.

 Познавательно
  – исследовательская
Нод:
  мониторинг

Нод:   ФЭМП
  мониторинг

  Экспериментирование:
  «Почему все звучит» №2, «Прозрачная вода»№3
Д/и : «Назови фигуры»

  «Найди предмет»
Рассматривание
  комнатного растения « Бегония»
ОБЖ:
  «Если
  ты потерялся», «Нельзя брать незнакомые предметы», «Если вдруг пожар».

«История
  возникновения города Омска» (Омское Прииртышье) с8

Карточки,
  картины, дидактические игры.

Изобразительная                                                  Нод:
  аппликация   мониторинг   рисование мониторинг
  лепка   мониторинг  конструирование  мониторинг

Рисование: « Натюрморт». « Фруктовая
  сказка»
«Как
  я отдыхал», «Животные жарких стран»

Аппликация: «Кухонные принадлежности»
«Морской
  пейзаж» (рваная бумага»

Лепка: «Петушинная семья», «По
  замыслу».

Конструирование: «Большой дом», «Строим мост
  через реку».

Наборы
  строительного  материала

Бумага,
  ножницы, клей , краски, карандаши, фломастеры.

Музыкальная
Нод:   мониторинг

Разучивание
  песенки о детском саде.

Д\И: «Песня гриба»
  №2

Музыкальные
  произведения

Тема, цель, итоговое мероприятие,
  сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

ТЕМА: «Расту
  культурным»
  (Вежливые слова)

Цель: формирование общей культуры
  личности: навыки общения, правила этикета и осознанное освоение нравственных
  представлений.

Итоговое: развлечение
«День
  вежливости»

21.10-25.10.19

Игровая

 Дидактическая
  игра: «Что лишнее», «Собери рюкзак».
«Восстанови
  лесенку», «Найди место цифре». «Скажи наоборот».
Сюжетные игры: «Цирк»№18, «В
  кафе» №19,                   «Мир театра»№28, «В музее искусств»№31
Театрализация: «Зайкина
  избушка» №8 (наст)

 Атрибуты
  для с/р.игр. для драматизации стихотворения.

№5

№31

№9

№22

№7

№2

№

№38

№3

Восприятие художественной
  литературы и фольклора

Чтение
  стихов о дружбе В. Викторов «Дружат дети всей  Земли»  Квитко.  «Два друга»
   Чтение потешки  « Федул, губы надул» Слушание, с последующим
  обсуждением,  сказки « Заяц-хвастун».                                                                    Разучивание
  считалки «Ёжик, ёжик, чудачёк»,  Я.Аким «Жадина»  Т Александрова
  «Домовенок Кузя»

Книги,
  иллюстрации к произведениям.

Двигательная
№22 с27, №23 с28
  на прогулке №24 с28

Подвижные игры: «Чье звено
  скорее соберется?», «Кто самый меткий»,»Ловля
  обезьян»
  Эстафета: «Веселые    соревнования», «Кто первый»

Спортивный
  инвентарь.

Самообслуживание
  и элементарно  бытовой труд.

Поменять книги в
  книжном уголке по  теме.  Дежурство по столовой и в уголке природы
  .хозяйственно- бытовой труд.

Инвентарь для
  выполнения трудовых поручений.

Речевая: «Пересказ сказки
  «Как аукнется, так и откликнется» с196
«Будем учиться
  правильно, говорить» с115

Обучение
  грамоте:
№6
  с21

 Беседа:
  « Правила на всю жизнь» ,                                       Ситуативный
  разговор: «Правила хорошего тона – как принимать гостей, как дарить
  подарки».
  «Путешествие на планету добрых слов»,                                «Идем в
  гости»,
  «Позвони
  другу»,
  «Если Ваш друг заболел».
  «Здравствуйте, я желаю Вам здоровья» - традиции добрых слов в русском
  языке»
 «В гостях»,
Рассматривание  картины:
  «Утро в сосновом бору»

  Фотоальбом
«Мое настроение»
  картины, иллюстрации.

 Познавательно
  – исследовательская
«Дружная семья»
  с29

ФЭМП: №6
Финансовая гр.: №

Экология: «Красная
  книга»

Д/Игры: « Какой цифры
  не стало? « Найди такой же.» «Уголки». Преобразование одной фигуры в другую.
«Кто быстрее
  соберёт блоки?»
 Экспериментирование:
  «Каждому камешку свой домик» №10
Обж: «Спички детям
  не игрушка»
«Не ленись ,как
  Булкин Коля ,поступай, как Макс Орлов»№2

Д/игры.
  Геометрические фигуры.                                        « Блоки Дьениша».
 Плакаты о
  пожарной безопасности.

Изобразительна
Рисование: «Городецкая роспись»
  с56. №3
Аппликация: «Чашка с блюдцем»

Лепка: «Лепка фигуры
  человека в движении» с45.
  №3

Лепка из
  соленого теста
  «Подарок другу торт»,
Рисование портрета :«Мой
  самый близкий человек», «Моя бабушка»
Аппликация :«Открытка
  другу»
  Конструирование из природного материала : «Ёжик»

Соленое тесто,
  стеки, краски, кисти. цветная бумага, клей, клеенки, салфетки.

Музыкальная  по        плану
  музыкального руководителя.

Слушание песен о
  доброте «Что такое доброта?» , «Песня о доброте», «Вежливая песенка»
Дидактическая
  игра:
  «С кем дружит зайчонок» №7

Аудиозаписи.

Тема, цель,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

ТЕМА: Мы живем в России.
  Моя страна, символы России

Цель: Формирование первичных ценностных
  представлений о России как многонациональной, но единой стране

Итоговое: «Папа, мама, я»
(игры
  детей с родителями)

     28.10.-01.11.19

Игровая

Дидактические игры :« Собери из частей целое»,  «Найди
  на картинке»,  «Распутай путаницу», «Подбери нужное слово», «
  Найди отличия»                                                                           Сюжетно-
  ролевая: «В музее краеведения»№30, «В музее искусств»№31, « На выставке
  народного творчества» №32  «Цирк» №18                                     Театрализация : «Теремок», №10 (драм)

 Настольные и
  дидактические игры.

№5

№9

№22

№9

№2

№42

№38

№9

№3

Восприятие
  художественной  литературы и  фольклора

Чтение
  рассказов В.Осеевой “Сыновья”, “Волшебное слово”. Стихи поэтов города Калачинска Артемьева А.Г., Обушенко В)       Л .Зубкова «Чей дом лучше», С
  Михалков «Дядя Стёпа». «По городу» (В.
  Берестов). Песня «Строим
  дом». Моя  улица» (С. Михалков),  «Что я видел» (Б.Житков),  «Все здесь» (Я. Тайц),  «Отличные, пшеничные»  (Я. Аким),  «Хлеб»
  (П. Качанов), «Пекарь» (Г. Люшнин) «Мой дом город Калачинск»  Чтение  сказки
  «Три    медведя»,». Дидактическое упражнение «Играем в слова»

.Художественная литература

Иллюстрации.

Двигательная:

 №25
  с29,   №26 с32
На
  прогулке
  №27 с32

Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Совушка - сова», «Перелёт птиц»,
  «Лохматый пёс» , «Гуси-гуси», « Мыши в кладовой», «Где мы были мы не скажем , а что делали покажем».                                                                                Игра-эстафета:
  «Передай  флажок»

Маски-шапочки.

Самообслуживание
  и элементарный   бытовой
  труд

Совместный труд по поддержанию порядка в группе,
  по уходу за растениями в уголке природы, дежурство по
  столовой. Наблюдение за трудом
  взрослых.

Материалы
  для проведения трудовых действий

Речевая:
  Составление
  рассказа: «Как люди трудятся и отдыхают» с540. Составление рассказа: «Что мы
  расскажем иностранным гостям о своей стране» с283               Обучение
  грамоте: №7  с23

Рассматривание картины: «Москва столица
  нашей Родины», «Красная площадь».
  Беседа: «Наша Родина Россия», «Символы России»,       Ситуативный
  разговор: «Для чего нужен президент?», «Жители нашего города- мы гордимся
  земляками», «Россия на карте мира» . «Великие люди России-А .С. Пушкин»,
  «Разные народы России»

 Игрушки,
  иллюстрации

 Познавательно
  – исследовательская:
 «Государственная
  символика России» с155                               ФЭМП: №7 с41
Логика:
  №4
  с12

Экология:
  «Осенние
  изменения в живой и не живой природе»

  Моделирование: «Город будущего».
   Игры : «Цветные дома», «Разложи по форме»
  «Максу бабушка готовит  борщ, котлету и компот»№3
  Экспериментирование: «Можно ли менять форму камня и
  глины»№11
  Омское Прииртышье: «Национальности проживающие в Сибири»
  с25
  ОБЖ: «Осторожно балкон»

Фотографии
  с изображением памятных мест
  родного города. Геометрические фигуры.

Изобразительная
 Рисование: «Павловопосадские  платки» с544.
  №9                              Аппликация: «Народные узоры» с548. №9                                                                                Лепка:
  по замыслу с56. №3

Рисование «Москва столица».
  «Наша улица
  вечером»

Аппликация
  «Кремль»

                             Лепка: «Щенок»

                                                                                Конструирование:
  из строительного материала «Улица
  города» (дома,
  транспорт)

Пластилин,
  бумага, краски, карандаши, фломастеры, ножницы, цветная
  бумага.

Музыкальная

По
  плану муз работника

Игры на музыкальных инструментах Инсценировка «Как непослушный котенок обжёг себе
  лапу».
  Слушание музыкальных произведений о родном Городе.
  Прослушивание записей народных мелодий.

Дидактическая
  игра:
  «Какая бывает зима» №8

Маски-шапочки,
Музыкальные
инструменты.

Тема, цель,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:  Предметы вокруг нас. История бытовых
  приборов (история электричества)

Цель:
  Формирование
  у детей представление о свойствах окружающих нас предметов

Итоговое:
Выставка
  посуды (поделки детей и родителей)

05.11-08.11.19

  Игровая  деятельность

Дидактическая
  игра: «Наши
  помощники», «Найди бытовые электрические предметы», «Сложи картинку»,
  «Профессии»
Сюжетные
  игры: «Школа»№3.
  «Библиотека»№4, «Фотоателье»№12, «Салон красоты»№14
Театрализация:
  «Лиса
  и козел»№9(драм)

Дидактические игры, атрибуты к сюжетным
  играм.

 Восприятие худ. литературы и  фольклора

Выучить поговорку  «Каждой вещи своё
  место» Л.Лихачева « Про летающую  корову» В.Смит . А Митяев Сказка про 3
  пиратов. А. Барто «Перед отлетом»;
Чтения стихотворение Э. Мошковский «Пылесос».  М. Тахистона «На
  кухне», стихотворение О. Свягновой «Беспорядок». Пересказ рассказа Б. Житкова
  Чтение сказки М. Горького «Случай с Евсейкой.» В.
  Бианки «Месяц зимних
  гостей»
  Заучивание: «Береза» С.Есенин

Картинки
  с предметами,
Художественная
  литература. Хрестоматия для детей. Иллюстрации.

№5

№31

№31

№22

№9

№2

№

№38

№3

Двигательная
№28
  с32, №29 с34
На
  прогулке
  №30 с34

Подвижные игры: «Догони свою  пару»,
  «Кто скорее докатит обруч до флажка?», «Поймай-прокати» «Ручеек», «Стоп»,
  «Перелет птиц»,  закрепление умения выполнять повороты на углах.  « Ловишки с
  мячом» « Третий
  лишний»

Шапочки-маски,
  спортивный инвентарь.

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

Совместные
  действия детей по поддержанию порядка в
  игровых центрах, по уходу за растениями в уголке природы, по
  поддержанию порядка на участке, дежурство по столовой. Индивидуальное
  поручение по подготовке карандашей к рисованию

Материалы
  для проведения трудовых действий

Речевая:
  «Составление рассказа по серии сюжетных картинок» с142.             Сочинение
  сказки на тему «Как ёжик выручил зайца»
  с150                                        Обучение грамоте:
  №8 с25

  Беседы с детьми: «Какие
  предметы помощники бывают»,                             «Для чего нужна
  посуда»,
  «Предметы
  мебели»
                Ситуация общения: «История создания предметов -
  электричество», «Электрические
  приборы»
  Этикет: «Вежливый человек»,
  «Столовые
  приборы»
        Составление описательных рассказов по теме : «Сезонная одежда»
  по схеме
  плану.
  Рассматривание картины: «Помощница»

Картины, иллюстрации. Карточки.

Познавательно
  – исследовательская
«История
  вещей» с94

ФЭМП:
  №8

Финансовая
  гр.: №

Экология:
  «Домашние
  животные»

Моделирование: «Каким я вижу свой дом»
  Решение проблемной
ситуации:  «Что ты будешь делать, если увидишь огонёк
  пожара?»                                                          Дидактические
  игры «Назови правильно предмет», «Из каких фигур состоит  предмет».
ОБЖ: «Как обращаться
  с острыми предметами»
Экспериментирование: «Свет по
  всюду» №12
Омское
  Прииртышье:
  «Люди работающие в театре» с33

Картинки с предметами посуды, мебели, одежды.
Сюжетные картинки

Изобразительная: Рисование: «Нарисуй
  свою любимую игрушку» с41. №3                                 Лепка:
  «Девочка играет в мяч» с44 №3        Аппликация: «Вырежи и
  наклей любимую игрушку» с64. №3

Рисование : «Предметы вокруг
  нас» , «Красивая посуда»
                 Аппликация: « Бытовая техника»
Лепка
  :
  «Пылесос»
Конструирование: «Мебель»

Краски,
  карандаши, пластилин.

Бумага,
  ножницы, клей, салфетки.

Музыкальная

По
  плану муз работника

Кадриль с ложками (русская народная мелодия)                                                                                Наш
  оркестр ( игра на ложках) – муз. Тиличеева»
Дидактическая игра: «Ритмический оркестр» №9

Ложки,
  музыкальные инструменты

Тема,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

В мире прекрасного» (знакомство с
  творчеством композиторов, художников,
  писателей)

Цель:
  Приобщение
  к музыкальному и изобразительному искусству, формирование положительного
  отношения к ним.

Итоговое
  мероприятие:
  «Как
  прекрасен этот мир» выставка рисунков. Расскажи о том, чем тебе хочется с кем
  то поделиться.

11.11-15.11.19

Игровая

  Сюжетно-ролевые
  игры: «Мы художники»№29, «Библиотека» №4, «Театр» №28, «Салон красоты»
  №14                                                                       Дидактические игры: «Кому, что нужно для работы?», «Что
  перепутал художник?», «Распутай путаницу»,              « Наведи порядок»,
  «Что изменилось?»
Театрализация: «Колобок» №11
  (кук.)

 Дидактические игры, атрибуты к сюжетным играм. Куклы бибабо.

№5

№1
№11

№22

№9

№2

№42

№38

№9

№30
№3

Воспитание
  художественной литературы и фольклора

 Сказка
  «Гуси-лебеди» (обработка А
  Ремезов)                                                   С. Есенин «Нивы
  сжаты»;                                           Н.Телешов
  «Уха»                                                             Е.Воробьев
  «Обрывок провода»                                         А. Пушкин  «Сказка
  о мертвой царевне и семи богатырях»,
  Л.Станчев «Осенняя гамма»                                              Сказка
  «Снегурочка»                                                        Заучивание:
  А.Пушкин «Уж небо осенью дышало»

Иллюстрации
  к произведениям

Двигательная
№31
  с34,  32 с36,                                                        на
  прогулке №33 с36

Соревнование
  «Дружеский турнир»  Игровое упражнение «Догони» Подвижные игры: «Кот и мыши»,  «Мышеловка», «Найди где
  спрятано»

Спортинвентарь.

Шапочки
  - маски

Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

Совместные
  действия детей по поддержанию порядка в
  игровых центрах, по уходу за растениями в уголке природы, по поддержанию
  порядка на участке, дежурство по столовой.

Инструменты
  для проведения трудовых действий.

Речевая:
  Пересказ
  рассказа: «Музыкант» с62.                    Рассказывание на тему картины
  В.М.Васнецова «Иван-царевич на сером волке» с99
Обучение
  грамоте:
№8(а)
  с26

Беседа: «О
  композиторах»,
  Омское Прииртышье: «Театры города Омска»,
  с31                                                                                «О
  посещении цирка,
  концерта»,                                                      «О
  художниках»,
  «Писатели и
  поэты»

Ситуативный разговор:
   «Как мы
  отдыхаем»
   «Красота родной речи»,                                                                                Составление рассказа: «Я
  хочу научиться играть на инструменте, потому что…»
Рассматривание
  картины:
  « Девочка с персиками»
  А.Серов

 Схемы для
  составления рассказов.
Картины,
  иллюстрации.

 Познавательно – исследовательская:
  Нод:
  «Их имена знает весь мир» с203
ФЭМП №9
Логика: №5 с15
Экология: «Дикие
  животные»

 Экспериментирование: «Свет и
  тень» №13,  Моделирование: «Арена цирка»                                          Обж:
  «Как вести себя , если ты потерялся в театре»  Дидактическая игра:
  «Сложи фигуру», « Подбери нужную картинку»
«Чтобы крепким быть и сильным, ешь
  морковку и апельсины!» №4 (Макс
  Орлов)                                          Омское Прииртышье: «Театры Омска»
  с31

Картинки, бумага, ножницы, клей,
  настольные
  игры.

Изобразительная:
       Рисование:                                                                             «По мотивам
  гжельской росписи» с214. №9
Аппликация:
  «Узорчатые
  полотенца» с177. №30                     Лепка: «Птица» с60. №3

Лепка.  «Какие бывают животные в цирке
  » .

  Рисование « Пейзаж», «Балерина»

  Аппликация « Веселый хоровод»

  Конструирование из бумаги по сказке: « Лиса и
  заяц»

Краски, кисти, ножницы, пластилин,
  клеёнки, бумага, салфетки

Музыкальная
По
  плану муз работника

Беседа
  о композиторе П.И.Чайковском.
слушание
  е произведений  П.И.Чайковского
Дидактическая
  игра:
  «Шаг и
  бег»

Портреты
  композиторов.

Тема, итоговое
  мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

ТЕМА: Маму мамочку свою, очень сильно я люблю.
  Давайте познакомимся – это моя мама! Мамины
  профессии

Цель:
  Воспитывать
  чувства любви и уважения к матери, желание помогать ей, заботиться о ней.

Итоговое:
Музыкальный
  праздник «День
  матери…»

18.11-22.11.19

Игровая

Сюжетно-ролевые
  игры:
  «Моя семья» №1,«Магазин»№10,
  «Парикмахерская»№13,«Больница»№7
                                                                                Дидактические игры: «Кому что
  нужно?»,
  «Что нужно маме для обеда», «Что нужно доктору», «Кто что делает?», «Что
  сначала, что потом»                                              Театрализация:
  «Маша и медведь» (драм) №13

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм, дид. игры

№5

№9
№30

№22

№9

№2
№
№38

№9

 Восприятие
  худ. литературы и  фольклора

 А.
  Барто «Разлука»,
  заучивание: «Мама поет»
  А.Барто,
  Э. Мошковкая «Я маму свою обидел»,                                                                   Э.
  Успенский «Если был бы я девчонкой»,
«Голубая
  птица» Туркм.сказка
Э.Мошковская
  «Хитрые старушки». «Какие бывают подарки»

Хрестоматия, книги
  ,иллюстрации.

Двигательная

№34
  с37, №35 с38

На
  прогулке: №36
  с39

Подвижные игры:  «Волк во
  рву»,
  «Кегли»,
                                                                                «Два
  Мороза»,
     «Охотники и звери».                                                                    Эстафета:
  «Дорожка препятствий»

Шапки-маски
Спортивный
  инвентарь.

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

Совместные
  действия детей по поддержанию порядка в
  игровых центрах, по уходу за растениями в уголке природы, по
  поддержанию порядка на участке, дежурство по
  столовой

Материалы
  для проведения трудовых действий

Речевая: «Составление
  рассказа по картине: «Подарок маме» с379. «Тепло - холодно» с292

Обучение грамоте:

№9 с28

Рассказывание по картине:
   «Мама моет
  посуду».
  Ситуация общения:
  «Моя
  мама»
                 «Как я помогаю маме»
  ,
  «Моя мама работает…»                                                                                Беседа:
  «Кем работает моя
  мама?»,
  Ситуативный разговор: «Назови членов
  семьи»                                                «Очень мамочку люблю,
  потому что…»
«Огорчаю
  ли я свою маму»
Этикет: «Кто такие
  ,вежливые
  люди?»

Иллюстрации,
  картинки, плакаты, фотоальбомы

 Познавательно
  – исследовательская
 «Лучше
  всех на свете мамочка моя» с374
ФЭМП:
  №10
Финансовая
  гр.: №
Экология: «Грибы»

Решение
  проблемной
  ситуации:
  «Можно
  и   нельзя», «Дай совет». «Почему улыбается
  мама?»                             Коллекционирование: фотографии « Я и моя мама»                       Дидактическая
  игра: «Подбери подарок для мамы»        Экспериментирование:
  «Тающий лед»
  №15                                                                    ОБЖ:
  «Опасные продукты»                                                                                Омское
  Прииртышье: «Музеи Омска» с36

Фотографии мамы
  с ребенком

Изобразительная:
  Рисование: «Ваза
  с цветами» с382.  №9
Аппликация: «Цветы для
  мамы» с386. №9                               Лепка: «Натюрморт» с308.
  №9

Рисование: «Моя семья», «Я
  и мама»
Лепка: по замыслу
Аппликация: «Красивые цветы для бабушки», «Подарок маме»
Конструирование:  « Цветы для
  мамы» (из бумаги)

Фломастеры, карандаши, краски,
  кисти, альбом, пластилин, стеки, бумага, клей, ножницы,
  салфетки

Музыкальная                                                         (по плану музыкального руководителя)

Музыкально-дидактические
  игры «Где звучит?», «На чем играю?», пение песен о маме.                                                                                Игры
  на музыкальных инструментах

 Муз.
  инструменты, аудио записи.

Тема, итоговое
  мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема: « Неделя народной культуры».  Золотая
  хохлома.
Цель: Знакомство с обычаями,  с декоративно – прикладными
  промыслами русского народа
Итоговое: Создание альбома «Золотая
  хохлома»

25.11-29.11.19

Игровая

Сюжетно
  ролевые игры: «В
  музее искусств»
  №31                                                                «Магазин»
  (сувенирная лавка)»,№10
   «На выставке народного творчества»,
  №32                                                                                «Художественная мастерская»,  №29
  Дидактические игры: «Ярмарка».                                                         «Каких
  цветов не хватает»,                                                                  «Ремесла»,
   «Из какого материала  сделано»
                  «Найди такую же»
Театрализация: «Жихарка» №12
  (наст)

Дидактические
  игры, атрибуты, настольный театр

.

№5

№31

№31

№22

№9

№2

№42

№38

№9

№3

№3

Восприятие
  худ. литературы и  фолькло

 «Чтение
  русской народной сказки  «Ремесла»,  В. Бианки
  «Месяц зимних гостей», «Смотрины зимы»;  А. Пушкин «Зима! Крестьянин
  ,торжествуя...»;  Е. Чарушин «Собака»,
Заучивание: М.Рубцов «Про зайца»

Хрестоматия, книги, иллюстрации.

Двигательная
№1
  с40, №2  с41

На
  прогулке
  №3 с41

Подвижные игры: «Найди флажок»,
  «Зайцы и
  волк», «Пятнашки», «Жмурки»,   «Бездомный заяц», «Уголки» «К названному дереву беги» , «Хитрая лиса», «Пастух и
  козы»
Соревнования: «Кто самый быстрый»

Шапки-маски

 Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

Совместные
  действия детей по поддержанию порядка в
  игровых центрах, по уходу за растениями в уголке природы, по
  поддержанию порядка на участке, дежурство по столовой.

Выполнения
  поручений воспитателя.

Инвентарь
  для проведения трудовых действий

Речевая:   Составление
  рассказа: «Если бы мы были художниками» с199.

Описание
  пейзажной картины. с197

Обучение грамоте:

№10 с30

 Речевая
  ситуация: «В гости к нам пришла матрешка»
  Беседа: «Что такое
  хохлома?»
   Ситуативный разговор:
                                                                                «Как
  появилась хохлома»,
«Хохломские узоры и их
  колорит»
  «Художественная
  мастерская»,
  «Разнообразие народных промыслов»
«Городецкая
  роспись»,
  «Хохлома»
Этикет:                                                                                «Основные правила вежливого  человека»

Иллюстрации,
  картинки

 Познавательно
  – исследовательская
Сод
  «Веселая
  дымка и золотая хохлома» с403

ФЭМП: №11
Логика:
  №6
  с17

Экология: «Что такое
  погода?»

Коллекционирование открыток и иллюстраций с изображением предметов  хохломской
  росписи.                                       Рассматривание альбомов
  с городецкой ,хохломской, гжельской
  росписью,
  Дидактические игры: «Расставь по
  порядку»,                                         «Разложи
  правильно»                                                                     «Найди,
  что опишу»
Экспериментирование: «Замерзшая
  вода»  №14                                       Омское Прииртышье:
  «Традиции народов Сибири» с18

Открытки, альбомы, группа игрушек, геометрические фигуры

Изобразительная
 Рисование:
  «Хохломской узор на круге» с413.№9                         Лепка: по
  замыслу с56. №3
Аппликация:
  по замыслу» с73. №3

Рисование «Украсим тарелку хохломской росписью», «Украсим кувшин»
  (хохломской росписью)
Лепка «  Петушок с семьей»
Аппликация « Матрешка»
Конструирование: «Сказочный
  дворец»

Фломастеры, карандаши, краски, кисти, альбом, пластилин, стеки, бумага, клей, ножницы,
  клеенки

Музыкальная
По
  плану муз. работника

Дидактическая игра:  «Имена и ритмы» №11

Металлофон.

Тема, цель,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

 Тема: « Зимушка – зима»

Цель:
  Формирование
  представлений о сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных.              1
  неделя

Итоговое: Фотоколлаж
  «Зима»

02.12-06.12.19

Игровая:

Сюжетно
  ролевые игры: №1
  «Семья», №2 «Детский сад», №5 « Скорая помощь»,  №14 «Салон
  красоты»

 Д/и:
  «Кому что надо?» «У кого кто?» «Кто где спрятался? », «Раздели  на части»
  «Собери  снежинку»
Драматизация: сказка «Репка»
  №14

 Дидактические
  игры, атрибуты,

№5

№31

№31

№22

№9

№2

№

№38

№3

№9

№9

Восприятие худ. литературы и  фольклора

.Н,Рубцов
  «Про зайца»
Э.Успенский
  «Страшная история»
Ю.Коваль
  «Русачок-травник»
К.Паустовский
  «Теплый хлеб»
Заучивание: И.Суриков
  «Зима»

 Иллюстрации

Двигательная
№4
  с42, №5 с43                                                 на прогулке №6
  с43

Игры: «Краски»,
  «Сделай фигуру», «С кочки на кочку»,
«Пожарные
  на учении» , «Эстафета парами»

Спортивный
  инвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

 поручения
  по уходу за растениями в уголке природы,      дежурства по столовой, занятиям
  ,
Хозяйственно-бытовой
  труд.

Инветарь
  для труда.

 Речевая:
  Л.Толстой. Пересказ сказки: «Белка и волк» с190.  Составление рассказа на
  тему «Четвероногий друг» с168

Обучение грамоте:
№11 с32

  Ситуативный
  разговор:
  «Что бывает зимой?», «Как зимуют   звери, птицы?»                                                                          Рассматривание
  альбома:
  «Зима»,                                       Беседа по картине: «Развлечения
  зимой».                      Ситуативный разговор: «Почему люди зимой
  не мерзнут», «Назови приметы зимы»
  Составление рассказа из опыта: «Зимние
  забавы»                         Беседа: «Как зимуют птицы и звери», «Труд людей
  зимой». Загадывание и отгадывание загадок
  о зиме.                        Составление рассказа по картине:
«Зима».

Картины,
  карточки, иллюстрации.

 Познавательно
  – исследовательская:
Нод:
  «Зима, морозная!» с357
ФЭМП:
  №12
  Финансовая гр.: №
Экология: «Сезонные
  изменения в живой и не  живой природе»

Моделирование
  сказки:
  «Про трёх снеговиков» Экспериментирование: «Разноцветные шарики» №16  Коллекционирование
картинок, иллюстраций, фотографий о зиме.
  Дидактическая игра: «Найди различия между снеговиками». «Оденемся на
  прогулку»
                                                                                ОБЖ:
  «Осторожно
  гололед»                                                                Омское
  Прииртышье: «Наземные виды транспорта» с55

 Бумага, ножницы, картинки, иллюстрации. Дидактические игры

 Изобразительная:
Рисование:
   «Иней
  покрыл деревья» с73. №3                                   Аппликация:
  «Снеговик» с371. №9                                          Лепка:
  «Мы гуляем на участке» с370. №9

Конструирование
  :
  «Домик для Снегурочки»

Аппликация: «Вырастала ёлка
  ,в лесу на горе»

Лепка: «Дед Мороз»,
  «Снегурочка»

Рисование: «Зимний
  пейзаж»

Краски,
  карандаши, бумага. Кубики в наборах, клей, цветная бумага.

Музыкальная:
  по
  плану муз. работника

Д.и:
  «Игра с бубном», «Игра со звоночком»
Дидактическая
  игра: «Прогулка»№12

Музыкальные
  инструменты.

Тема, цель,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема: Зимушка – зима
          2неделя

Цель:
  Формирование
  представлений о сезонных изменениях в природе, труде людей, жизни животных

Итоговое:
  Выставка детских рисунков.

09.12-13.12.19

Игровая:

  Дидактическая игра:  «Найди правильный
  путь»,                       « Сколько?», «Закончи слово», «Монгольская
  игра»,
  «Контрасты».
  Сюжетно ролевая: «Мир театра»№28,                                               «В
  музее
  искусств»№31,
  «Салон
  красоты»№14,
  «Школа»№3                                                         Строительная:
  «Ледяной
  городок»
Театрализация: «Лиса и кувшин»
  №3 (драм.)

Атрибуты
  к играм.
Дидактические
  игры.

Шапочки-маски

№5

Двигательная
№7
  с45, №8 с46                                             на прогулке №9
  с46

Игры: «Жмурки» ,
  «Ловля обезьян»
«Кто
  меньше сделает прыжков» , «Охотники и
звери»
  «Два Мороза»
Эстафета: «Дорожка
  препятствий»

Спортивный
  инвентарь

Трудовая

 Совместная
  деятельность по изготовлению елочных украшений.
   Индивидуальные поручения по уходу за растениями в уголке природы,  дежурства
  по столовой.  Хозяйственный быт, труд

Инвентарь
  для труда

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

Сказки: «Садко»
  (обр.П.Рыбникова),                                                «Семь
  Симеонов -семь работников»
  (обр.И.Карнауховой.)                                                      Поэзия:
  «Птичка» А.Пушкин                                                    С.Черный
  «Волшебник»,
  А.Фет. «Вечер….» (в
  сокр)                                                           Заучивание:
  С.Есенин «Пороша»
Проза:
  Ю.
  Коваль «Выстрел»,                                                   М.Эме
  «Краски»

Иллюстрации
  к произведениям

Речевая: «Пересказ
  рассказа Н. Калининой  «Про снежный колобок» с58.
  Составление рассказа на тему «Игры зимой» с64

Обучение грамоте:
№12 с33

Составление рассказа
  из опыта:                                           «Зимние  виды спорта». «Как мы строили горку»
Беседы: «Как зимуют птицы и звери»,
   «Труд
  людей зимой».                                                             Загадывание
  и отгадывание загадок о зиме. Составление рассказа по картине: «Зима».                                                                                Этикет:«Правила
  дружбы»,                                                     «Как вести себя
  на
  горке»
  Омское Прииртышье: «Основные правила поведения в музее» с42

изображением
  зимних явлений  природы: снег, град, пурга, метель  Зимний пейзаж.

№31

№31

№22

№30

№2

№42

№38

№3

№3
№3

 Познавательно
  – исследовательская:
Нод: «Какого цвета
  зима» с413

ФЭМП:
  №13
Логик:
  №7
  с20
Экология:
  «Рыбы»

Коллекционирование: картинок, иллюстраций, фотографий о зиме.
Дидактическая
  игра:
  «Найди различия между снеговиками».
Экспериментирование: «Фонтанчики»
  №32                        ОБЖ: «Опасность зимой на реке»

 Бумага, ножницы, картинки, иллюстрации. Дидактическая игра

Изобразительная:
  Рисование: «Зимний
  пейзаж» с67. №3
Лепка:
  «Лыжник»
  с70. №3 Аппликация: «Рыбки в аквариуме»

 Конструирование:
  коллективная работа «Зимняя полянка»
Аппликация:  «Нарядная
  елка»
Рисование: « Узоры на
  окне»
Рисование:
  «Зима»
  Лепка: «Зайка в лесу»

Краски,
  карандаши, бумага. Кубики в наборах, клей, цветная бумага.

Музыкальная:

По
  плану муз работника

Исполнение песен о зиме .Игра на детских
  музыкальных инструментах.                                    Музыкально-дидактическая
  игра: « Звуки разные бывают»- развитие звуковысотного слуха

Маски-шапочки, магнитофон, запись песен, музыкальные инструменты.

  Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  «Ребёнок и  безопасность  ОБЖ»

Цель:
  Формирование
  знаний о правилах безопасного поведения в природе и быту

Итоговое:
Викторина
  по ОБЖ

16.12-20.12.19

Игровая

Дидактические игры:
  «Верно-неверно»,  «Чего не стало?», « Что изменилось?»,                                  «Продолжи
  предложение» , «Вьетнамская
  игра»
                                                                                Сюжетно-ролевые игры: №9 «Аптека» №5 «Скорая
  помощь»                     №«Поликлиника» №7 «Больница»№7, «На дорогах города» №22
Театрализация: «Три медведя»
  № 15
  (драм)

 Атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Дидактические игры.

№5

№9

№31

№22

№9

№2

№

№38

№9

№3

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

 В. Бианки
  «Месяц белых троп», «Первый снег», «Книга зимы», «Волчья хитрость», «Большая
  собака и волк»; «Лисичка-сестричка и серый волк» (русская народная сказка);                                                                                Чтение
  С .Козлов
  «Светофор»,
  К.Чуковский «Доктор
  Айболит»,
  Н.Носов «На
  горке»,
  М. Москвина «Что случилось с крокодилом?»,                                                                                Л.
  Толстого «Лев и
  собачка»

 Книги, иллюстрации.

Двигательная

№10
  с47 ,№11  с48
На
  прогулке
  №12 с48

  Подвижные игры:
  «Красный и зеленый».                                                                                «Бегите
  ко мне!»,                                                                                «Попади
  в  круг»,
   «Кто дальше кинет снежок»,
   «Раз, два, три-беги»,
  Эстафета: «Ловкие пожарные»

 Спортивный инвентарь

СЭБТ

Дежурство по столовой.
   Индивидуальные поручения по поддержанию порядка в игровой комнате.  Ежедневная подкормка птиц.                                                                                Уборка
  участка после снегопада.                                                                                Уход
  за комнатными растениями (обрезка сухих листьев,)

Инвентарь для проведения трудовых действий.

Речевая:
  Составление
  рассказа из коллективного опыта «Как мы играем на участке зимой» с299.
  Составление рассказа по картине «Вот так покатался!» с160
Обучение грамоте:
№13 с35

Беседа: «Опасные
  предметы дома»                                                                         «
  Как вести
  себя так, чтобы не понадобились спасатели».                                 Рассматривание
  серии сюжетных картинок:  по пожарной безопасности, если один остался
  дома -  беседа по
  ним
                                                  Обсуждение ситуации:
  «Ты заблудился».                                        Ситуативный
  разговор:
    «Огонь-друг, и огонь-враг»
  «Эти опасные
  лекарства»
  Беседа: «Сигналы помощи служба: «01», «02», «03», «04»                           «Специальный
  транспорт»
                        «Чистота и здоровье»,

Картины, плакаты

 Познавательно
  – исследовательская
«Береги
  свое здоровье» с291

ФЭМП: №14     Финансовая
  гр.: №
Экология: «Классификация
  рыб»

Игра-упражнение: «Поможем кукле
  Кате убрать игрушки», «Почему Катя
  заболела»
                                                      Решение  проблемной
  ситуации:
   «Как безопасно пройти в детский сад?».
  «Поход с мамой  в аптеку»                                                                                Рассматривание иллюстраций по ПДД.                                               Коллекционирование
  пустых спичечных коробков с правилами по ОБЖ Экспериментирование :№ 17«Таинственные
  картинки»                                      «Фасфуд нам не друг!»
  №5 (Макс
  Орлов)                                                                  Омское
  Прииртышье : «Библиотеки культурные объекты» с 45

спичечные
  коробки, плакаты по ОБЖ., иллюстрации

Изобразительная:
  Рисование: «Опасности
  вокруг нас»  с302. №9
Аппликация: по замыслу с73.
  №3
Лепка: «Как мы играем
  зимой» с72. №3

 Рисование:
  «Машины нашего города»,
   «Светофор»
Конструирование:
                                                                                «Пожарная
  башня»                                                                                Аппликация
  : «Скорая помощь»,
                 Лепка: «Лыжник».

Пластилин, клеёнка, бумага, краски, карандаш, фломастеры,
  ножницы.

Музыкальная по плану
  муз. раб.

Дидактическая
  игра:
  «Сладкое дерево» №14

Тема, цель,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема: «Новый год у ворот»

Цель:
  Формирование
  представлений о зимних праздниках, обычаях русского народа

Итоговое: «Новогодний карнавал»

23.12-31.12.19

Игровая

Д/и  «Наряди елку» «Новогодний подарок», «Назови игрушки», «Что сначала,
  что потом?», «Назови дерево»,                                                                                Сюжетно-ролевые
  игры: К№1 «Семья встречает Новый год»,                               К№
  13«Парикмахерская», К№11 «Ателье»,  К№19«Новый год в кафе».
Театрализация: «Красная
  шапочка» (драм) К№16

 Атрибуты
  в игровых уголках

Дидактические
  игры.

№5

№31

№9

№22
№9

№2

№42

№38

№9

№3

№9

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

 Чтение
  «Здравствуй Новый год» Л.Воронковой «Снег идет» Н.Абрамцева «Самая главная
  снежинка», В .Сутеев «Елка»,С.Козлов «Как Ослик, Ёжик и Медвежонок встречали
  Новый год», А. Прейсен «Весёлый Новый год»,С.Георгиев «Три
  снеговика».                                                                                Заучивание
  наизусть: «Зима не даром злится» Ф.Тютчев

 Хрестоматия,
  художественные книги, иллюстрации

Двигательная
№13
  с49, №14 с51

На
  прогулке
  №15 с51

Подвижные игры: «Коршун и
  наседка», «Собери снежки», «Два мороза»,  «Мы-
  весёлые ребята», «Горелки».                                                                Соревнование:
  «Чья команда забросит больше мячей»

Шапки-маски
  спортивный инвентарь.

Самообслуживание
  и хозяйственно-бытовой труд

 Уборка участка
  от снега. Совместная деятельность по изготовлению елочных украшений.
  Индивидуальные поручения по уходу за цветами, дежурства по столовой.

Инструменты для выполнения трудовых действий

Речевая:
Составление рассказа  «Как мы готовимся к встрече нового года» с175.
  Составление рассказа из коллективного опыта «Новогодний праздник в детском
  саду» с245 Обучение грамоте:
№14 с37

                                                                                Составление
  рассказа:«Что
  такое Новый год ?».  «Какие мы ждем подарки?»
  Рассматривание картины :«Зимой на прогулке» и последующее обсуждение. Речевая
  ситуация: «Какие ты знаешь зимние развлечения?»
   Беседы: «Что мы ждём от праздника?», «Как  мы встречаем Новый год
  своей семьей?»
   Придумывание  сказки :« Я хочу подарить Деду Морозу...»
  Этикет:  «Как правильно дарить подарки», « Как вести себя на
  празднике?»

Иллюстрации, картинки,     открытки.

 Познавательно
  – исследовательская
«Самый веселый
  праздник» 239
ФЭМП: №7 с80
  Логика: №8 с21
Экология: «Водоплавающие
  рыбы»

Си
  Решение проблемной ситуации:
   «Как помочь птицам зимой» ,
                                                                                «Дед
  Мороз заблудился».                                                                                Экспериментирование : «Все
  увидим ,все услышим» . №18                          Коллекционирование новогодних открыток.                                                                                Дидактическая
  игра: «Сосчитай подарки», «Соберем подарки в мешок Деда Мороза»                                                                                Омское
  Прииртышье: «Омские вокзалы и порты» с64

Иллюстрации,
  открытки,

Карточки,
  дидактические игры

Изобразительная                                                          Рисование:
  «Дворец Деда Мороза» с248. №9    Лепка: «Дед Мороз»  с66.
  №3                          Аппликация: «Весёлый новогодний хоровод»
  с252. №9

Рисование: «Снежная
  Королева», «Праздничная елка»

                                                                          Лепка:
  «Новогоднее угощение»

  Конструирование из бумаги: «Фонарики для новогодней ёлки»
 Аппликация: «Зимний
  пейзаж»

Краски, карандаши, фломастеры, кисточки,
  бумага белая и цветная ,пластилин, стеки, клей , картон.

Музыкальная:
По
  плану муз работника

Музыкально-дидактическая
  игра:
  «Сосульки» №15

Бубен,
  металлофон, маракас

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  «Зимние праздники, забавы»

Цель:
  Формирование
  представлений о зимних праздниках, обычаях русского народа

Итоговое: «Весёлые
  снеговики»  (физкультурный праздник)

09.01-17.01.20

Игровая

Сюжетно-ролевые
  игры:  К№12 «Фотоателье»                       К№14«Салон
  красоты» К№15 «Строительство»,                                  К№17
  «Зоопарк»
  Д/и: «Оденем куклу на прогулку» ,                                   «Времена года» ,
   «Кто веселый, а кто
  грустный?»
   « Дорожные знаки» .«Наряди елку»                              Драматизация
  : «Маша и медведь»№17 (кукольный театр)

 Атрибуты к
  сюжетно-
ролевым
играм. Дидактические, настольные игры.

№
  5

№4

№30

№22

№30

№2

№

№38

№3

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

 Чтение
  «Здравствуй Новый год» (стихи, загадки)                        Чтение
  Л.Воронковой «Снег
  идет»
  Н.Абрамцева «Морозное
  окошко»,                                                       Н.Сладкое
  «Отчаянный заяц»,
                                              А Введенский «Загадки».  , А. Кольцов « Дуют ветры», А. Пушкин «Ветер...»,
  В. Берестов «Гололедица»                                                                                Заучивание
  стихотворения : С.Черный «Перед сном»

Хрестоматия, книги
авторов.

Иллюстрации.

Двигательная
№16
  с52,    №17 с53                      на прогулке №18 с54

Подвижные игры: «Перемени
  предмет», «Быстро возьми , быстро положи», «Не оставайся на полу», «Целься верней»,   Эстафета: «Передай быстрее»,

Спортивный инвентарь

СБТ

 Дежурство по столовой,
  уголку природы .Изготовление книжки
  -малышки о зимних развлечениях детей.

инвентарь для проведения трудовых действий

Речевая:
  Рассказывание
  на тему картины И.Шишкина «Зима» с94                                «Зимние фантазии» с391

Обучение
  грамоте:
№15
  с39

Рассказ детей  по картине: «Зимние
  забавы».
  Рассматривание картины: «Зимой на прогулке» и последующее обсуждение.
   Речевая ситуация: «Какие ты знаешь зимние развлечения?»
                                                      Беседа: «Любимые игры детей зимой».  «Зимние виды
  спорта»                                                                                Ситуативный разговор: «Дед Мороз потерялся». Загадывание и
  отгадывание загадок о зиме, зимних явлениях.                                                                                Составление
  описательного рассказа по картине К.Коровина «Зимой»
                                  этикет: «Как вести себя на катке»

Иллюстрации, картинки, картина К. Коровина «Зимой».

 Познавательно-
  исследовательская
«Китайский
  Новый год» с428

ФЭМП:№15
Финансовая
  гр.:
  №

Экология: «Экзотические
  птицы»

                                                                                Экспериментирование
  К№19 «Песочная страна» Коллекционирование
  открыток с изображением разных забав детей.
                                                                                Дидактические
  игры: «Новогодние ёлочки», «Гномы с мешочками».                                                                               ОБЖ:
  « Как не получить обморожение?»                                                                               «Правильное
  питание-главная тайна здоровья» (Макс Орлов)  №6                                                                                Омское
  Прииртышье: «Правила поведения в библиотеке»  с47

Открытки.
  Картины.

Изобразительная
Рисование:

«Волшебная
  птица» с61. №3
Лепка: «Петух» с75. №3
Аппликация: «Царевна
  лягушка» с67. №3

  Рисование  «Зимняя картинка»
  «Узор на шубку Снегурочке».
         Лепка  «Угощение на
  праздник».
                 Аппликация «Украсим мешок Деду Морозу»,

  Конструирование: «Санки»

Фольга, ножницы, клей, салфетки,
  краски, бумага, кисточки, цветная бумага.

Музыкальная
  по плану муз. работника

Музыкально-дидактические
  игры. «Угадай на чем играю»  развитие тембрового звука

Муз.
  инструменты

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с учетом
  интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  Что за прелесть эти сказки

Цель: Приобщение детей к художественной
  литературе, развивать способность сопереживать

Итоговое: «Сказочный
  калейдоскоп
 (с
  участием детей подготовительной группы)

20.01-24.01.20

Игровая

С /р игры :,К №2 «Театр»,
  , К№17 «В кафе»»,                           К№20  «Космонавты»,   К№18
  «Цирк»                                                         Дид. игры:
  «Назови героя», «Из какой сказки предмет». «Узнай сказку»,  «Колумбово
  яйцо»     «Собери из частей целое». (Иллюстрации  к сказке)                                    Театрализация
  «Лохматый, крылатый и масленый» К№4 (наст)

Д/игры .Атрибуты к с/р .играм.

Восприятие художественной литературы и
  фольклора.

В.
  Бианки: «Синичкин хлеб». « Холодно в лесу, голодно». «Кто сыт, тому холод не
  страшен».                                                       Ю. Прокопович
  «Раненные деревья».                                                    К.
  Бальмонт «Снежинка».
   Братья Гримм «Домовой»                                                           р.н.
  сказка «Снегурочка».
  Сказка М . Пляцковского «Как щенок Тявка учился кукарекать». Заучивание:
  «Зеркало в витрине» Л.Фадеева

Хрестоматия. Книги.

Двигательная.
 №19 с54, №20
  с56                                   на прогулке №21 с56

Подвижные игры: «Охота на
  лис», «Метелица», «Перелет птиц», «Горелки». «Уголки», Катание с горки на
  ледянках. Эстафета: «Самые быстрые,
  самые ловкие»

Спортивный инвентарь

 №5

Самообслуживание и элементарный бытовой
  труд.

Поручения. Дежурство в уголке природы.
  Дежурство по группе. Дежурство по столово

  Инвентарь для выполнения трудовых
  действий.

Речевая: Пересказ сказки «У
  страха глаза велики» с165. Составление рассказа на тему «Четвероногий друг»
  с168
Обучение грамоте:
 №16 с40

Беседы: « Сказки  и
  любимые герои»  «За что мы их любим сказки».
  Придумывание  сказок о животных.
   Речевая ситуация :«В библиотеке
  мне не дают книги. Почему?»,  «Как обращаться с книгой?»
  «Кто придумал сказки и для чего они
  нужны?»
   «Путешествие на ковре самолёте».                          Рассматривание:
  иллюстраций к сказкам. Составление описательного
  рассказа

  Картины,                   схемо-таблицы,
  Иллюстрации.

 №31
№31

№22

Познавательно – исследовательская:
  «Библиотека»
  с43
 ФЭМП: №16
 Логика: № 9 с22
 Экология: « Зимующие
  птицы»

Д/игры: « Какой цифры
  не стало?»,
   «Найди такой же»
  « Преобразование одной фигуры в другую».                                               Решение
  проблемной ситуации: «Ребята порвали книжку
  со сказками».                                                                       Коллекционирование:
  книжек малышек со сказками.             Экспериментирование «Где
  вода?» №20                                            Омское Прииртышье:
  «Школы искусств» с48

 Книги, картинки, дидактические игры

 №7

№ 2
 №42
№38

Изобразительная
  рисование:
                                        «Мой любимый сказочный герой» с90. №3
                                                  Лепка: По сказке
  «Снегурочка» с236. №9                      Аппликация: по замыслу с91.
  №3

Рисование: « Мой любимый
  сказочный герой» , «Нарисуй любую сказку»                                                                              Аппликация: . «Сказочный дворец»
 Лепка: « Мой любимый сказочный герой»
Конструирование: «Строим дом для Чебурашки

Бумага,карандаши, краски, пластилин,
  клей, ножницы, сафетки.

 №3
 №9

№3

Музыкальная:
по плану музыкального руководителя.

 Дидактическая игра: «Три
  поросенка»- развитие    звуковысотного  слуха

Музыкальные инструменты.

Тема, цель,
  итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Я
  имею право»
Цель:  Развивать
  у детей правовое сознание, воспитывать уважение к правам и обязанностям
  каждого человека.

Итоговое
  мероприятие:
  Составление ромашки «Мои права»

27.01-31.01.20

Игровая

Сюжетно-ролевые игры:
  «Семья» К№1, «Кругосветное
  путешествие» К№21, « Строим дом» К№16,  «На дорогах города» К№22
                                                                    Дидактические
  игры:  «Назови свой адрес»,  «Знаешь ли ты своё имя?», «Разложи картинки
  по порядку», «Азбука здоровья», «Подбери картинки».
   Театрализация: «Емеля» (кукольный) №5

 Атрибуты к сюжетно-ролевым играм. Дидактические игры, картинки.

 Кукольный
  театр

№5

№9

№31

№22

№9

№2

№

№38

№9

№3
№9

Восприятие
  художественной литературы фольклора.

О.Кириллов
  «Книга ласковых имён»
  С.Козлов « Про дружбу, заботу и помощь»,
  В. Сутеев «Палочка-выручалочка»,                                           Ю.Дмитриев
  «Синий шалашик».                                                     А.Барто
  «Большая семья»,                                                              А.Усачев
  «Про умную собачку Соню»
Заучивание: «Дракон»
  В.Берестов

книги

Двигательная
№22
  с57,   №23 с58                                   на прогулке  №24 с58

Подвижные
  игры: «Лиса в курятнике», «Школа мяча», «На ледяных
  дорожках». «Охотник и зайцы», Попади в цель снежком, Катание с горки. Игры
  забавы с санками.

Маска
  лисы, мячи.

СЭБТ

 Дежурство по
  столовой и занятиям.                                      Индивидуальные поручения по уходу за растениями.
  Трудовые поручения .
Самообслуживание

 Инвентарь
  для трудовых действий.

Речевая.
  Составление
  рассказа из личного опыта на тему: «Что есть в нашем городе для детей» с526
Сочинение
  сказки на тему «Как ёжик выручил зайца» с150
Обучение
  грамоте:
№17
  с42

 Ситуация общения: "За свое постаю, а
  чужое не возьму".                                  Беседы:
  «Что означает твоё имя?», «Как поступить правильно», « Я имею
  право»
    Составление рассказа:
  «Правила поведения по которым мы живём».
                                  Беседа: «Кто заботится о детях».                                                        «Если
  бы я был президентом» беседа о конституции
  «Кем я буду,  когда вырасту».
  Рассматривание картинок : «Права детей»

Иллюстрации,
  картинки.

Познавательно –
  исследовательская                                  «Что мы знаем о
  своих правах» с524
ФЭМП: №17
Финансовая
  гр.:
  №

Экология: «Птицы, которые
  не умеют летать»

Решение
  проблемной ситуации: «Дети остались одни дома на несколько дней» « Конституция- главный закон»
   Дидактические игры «Назови соседей»,
  «Помоги волшебнику достроить свой домик», .
ОБЖ: « Как уберечься
  от укусов и нападения собак»
Омское Прииртышье: «
  Спортивные клубы Омской области» с50

Открытки,
  иллюстрации, картинки
Тетрадь,
  карандаши

Изобразительная
Рисование: «Моя семья»
  с530. №9                                                      Лепка: «
  Я с моим любимым животным» с76. №3           Аппликация: «Книга о
  цирке» с535. №9

Рисование: «Моя дружная
  семья», «Мы отдыхаем».
Конструирование : « Большой
  город».
Лепка по сказке: «Три медведя».
Аппликация: «Цыплята на лугу»:

Краски,
  карандаши, фломастеры, бумага, кисточки, цветная бумага, пластилин, ножницы.

Музыкальная:
Нод:   по плану муз
  работника

Музыкально-дидактическая игра: «Веселый паровозик» №13

Музыкальные
  инструменты.

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  Моя
  малая Родина - город Калачинск

Цель:
  Расширение
  знаний о родном крае, знакомство с достопримечательностями города.

Итоговое: Фотоальбом «Наш
  любимый город»

03.02-07.02.20

Игровая

Д/и "Путешествие
  по родному городу". «Узнай где находится Мишутка?» «Где ты живешь?»  «Подбери картинки», «Продолжи предложение»
  СРИ   №23  «На станции техобслуживания».   « В музее краеведения » №30,                         №2  «Автобус»  К№26 «Мы- спортсмены»
Театрализация : «У страха глаза велики» к№7

 Атрибуты
  в игровых центрах

 Дидактические
  игры.

№5

№31
№9
№22

№9

№2
№42
№38

№3
№3

№9

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

Чтение
  рассказа Р.А. Первутинский  «Любимый город».                                          Стихи поэтов города Калачинска
  (Артемьева А. Г, Обушенко Н.В, Оселенцев Г ,Богоявленская.) Рассказы Пришвина
  «Берёза», « Божья коровка», «Одуванчик», « Ромашка.»
   С. Михалков  «Кто построил этот дом»
   (А. Бродский) «Маляры»    «Плотник»     «Дом» , «В нашей квартире»

 Книги
  в книжном центре, иллюстрации.

Двигательная

№25
  с59,  №26 с60
На
  прогулке №27
  с60

Подвижные игры : «Ловишка бери
  ленту», «Совушка-сова», «Перелёт птиц», «Лягушки и цапля» , «Гуси-гуси», « Мыши в
  кладовой».

 Спортинвентарь

Самообслуживание
  и элементарный труд

Наблюдение
  за трудом взрослых по благоустройству города.  Поручения по группе в уголке
  природы, по столовой, игровых центрах.

Фартуки,косынки,
  инструменты для рыхления,

Речевая:
  Составление
  рассказа «Мой город Калачинск» с211. Составление рассказа «Как люди трудятся
  и отдыхают» с540                                    Обучение грамоте:

№18
  с44

 Беседа: «Как
  появился Калачинск», рассказ воспитателя с показом иллюстраций из
  книги.                                                              «Что
  мы называем городом?»                          Рассматривание серии
  сюжетных картинок по теме, обсуждение.                                               Ситуация
  общения: «Назови свой адрес», Составление рассказа:
  «Мой любимый город», «Река и озеро
  г.Калачинска»                                                        «Я живу
  в Калачинске»
     Ситуативный разговор: «Почему я
  люблю свой город?», «Моя улица родная», «Знаменитые земляки», «Лучшие места
  родного
  города»

Картинки,
  иллюстрации

 Познавательно
  – исследовательская:
«История
  города Калачинска» с538

ФЭМП:
  №18
Логика:
  №10
  с24

Экология:
  «Земноводные»

 Рассматривание иллюстраций, фотографий, альбомов с изображением г.Калачинска.                                                                                Оформление альбома «Архитектура нашего города».
Экспериментирование:
  «Водяная мельница»
  №21
             Омское Прииртышье: «Спортивные состязания в Омской области»
  с51

 Картинки,

Фотографии
  города

Изобразительная:
Рисование:
  «Город
  вечером» с47. №3
Аппликация:
  «Новые
  дома на нашей улице» с87. №3
Лепка: «Мои любимые
  сказочные герои» с272. №9

                     Конструирование : Макет «Город»

  Аппликация:«Детская площадка»
     Рисование:«Железнодорожный вокзал»
Лепка: «Собака со щенятами»
Рисование: «Мой любимый город»

Краски,
  карандаши, пластилин, бумага, кисти, салфетки, стеки
 Схемы
  для конструктора
Раскраски
  - шаблоны

Музыкальная

Песни «Край, в котором ты живешь» (сл. и муз. Г.
  Гладкова),                                                                 Песни «о Калачинске»
  «Детский сад» (сл.и муз. И. Якушиной).                                                                      д/игра:
  «Прогулка в парк» -развитие чувства ритма

Музыкальные
  записи,

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литера                                 тура

Тема:
  Люди разных профессий нужны городу.    (Все работы хороши – выбирай на
  вкус.)

Цель:
  Расширять
  знания о профессиях

Итоговое:
Выставка
  детских рисунков

10.02-14.02.20

Игровая

Дидактическая игра: «Кому ,что
  нужно для работы», «Чей инструмент?», «Математическое лото», «Разложи
  правильно», «Съедобное- не съедобное»
Сюжетные игры: «На дорогах
  города»№22, «Автобус» №27, «Строители» №15, «Театр» №28
Театрализация: «Колобок»
  (настольный)№18

Дидактические  игры.
Атрибуты к сюжетным играм.
Настольный театр

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

 В.Маяковский «Чем пахнут ремесла?». «Кем
  быть?»                                                Пантелеев «Большая
  стирка».                                                    Чуковский
  «Путаница» и «Доктор Айболит».                                     Остер:
  «Как лечить удава»,                                                 «Бабушка
  удава».                                                                      Козлов.
  «Доверчивый ёжик».

Худ. книги, хрестоматия

Иллюстрации.

№ 5

№9
№9
№22

№9

№2
№
№38

№9
№9
№9

Двигательная
№28 с61, №29 с62
На прогулке №30 с62

Подвижные
  игры:  «Бездомный заяц». «Ловишка  бери
  ленту»   Игровое упражнение «Кто точно бросит?»                      «Кто
  сделает меньше прыжков» «Кто самый меткий»

 Спортивный  инвентарь .

Самообслуживание и     элементарный
  бытовой труд

Поручения. Дежурство по столовой.
  Дежурство в уголке природы. Хозяйственно –бытовой труд.

Инвентарь для выполнения трудовых
  действий.

Речевая: Составление
  рассказа на тему: «Кем и как работают мои родители» с71. Составление рассказа
  по серии сюжетных картин» с87
Обучение
  грамоте:                             №19  с45

Составление рассказа:
   «Кем я буду работать, когда вырасту.»
  «Расскажи где работают твои родители»                                                                         Рассказывание
  по картине «Мама моет посуду» Придумывания
  сказки
  «Приключения зайца». Рассматривание
  картины: «Доктор – врач»,                    Этикет:«Как вести себя в парикмахерской»,
   «Мы идем в магазин».                                                                   Ситуативный разговор: «Военные профессии »               «Чей
  труд самый нужный?»

Картины ,иллюстрации .

Познавательно – исследовательская                   «Нужные
  профессии» с64
ФЭМП: №19                       Финансовая
  гр.: №
Экология: «Дикие
  животные наших лесов»»

 Моделирование «Город
  будущего».
   Игра: «Не обычные фигуры». «Монгольская
  игра»                                                      Экспериментирование::
  «Звенящая вода». №22                                                                                ОБЖ:«На
  реке зимой»                                                                        Омское
  Прииртышье: «Профессии людей работающие в музее » с39

 . Картины ,иллюстрации

Изобразительная:
  Рисование: «Кем
  я хочу быть»                                               Лепка: «Что
  умеют делать в городе» с77. №9                   Аппликация: «Разные
  предметы» с79. №9

Рисование: «Кем я буду?»,
                                                         «Профессия
  водителя»                                                         Лепка:
  « Инструменты для врача».                             Аппликация: по
  замыслу.                                    Конструирование: из
  бросового и природного материала.  «Аэродром»

Краски,
  карандаши, пластилин, бумага, кисти, салфетки, стеки
 Схемы
  для конструктора
Раскраски  - шаблоны

Музыкальная

Д/и:  «Громко-тихо запоем»- развитие диатонического слуха

Муз. инструменты, фонограммы.

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  «Защитники Отечества.  В мире героических
  людей».

Цель:
  Формирование
  представлений о Российской армии, ее истории.

Итоговое:
 Выставка
  рисунков «Папу поздравляем»
 Встреча
  с интересными людьми.

.
17.02-21.02.20

Игровая

Дид.игры: «Назови род
  войск», «Что изменилось?»,
«Волшебный
  круг», «Лото», «Подбери картинку»

С/Р: «Строим
  военный  аэродром»№16, «Пограничники» №24,
«Мы
  военные разведчики»№25.                               «Строим самолет» №15

Театрализация: «Теремок»
  (драм)К№10

 Наборы
  солдатиков
Альбомы,
  иллюстрации картин художников о богатырях

№5

№9

№11

№22

№9

№2

№42

№38

№9

№3

№9

Восприятие
  художественной литературы  и фольклора

 Чтение Пантелеев
  А.И «Честное слово», С.Алексеев «Рассказы о Суворове»  , Чтение стихотворения
  З.Александрова «Дозор»  Разучивание и закрепление пословиц: о богатырях.
С.Маршак
  «Пограничники»,А.Жаров «Пограничник»(отрывок) С.Алексеев «Первый ночной
  таран»

 Художественные
  книги, хрестоматия, иллюстрации

Двигательная

№34
  с65, № 35 с 66                                     на прогулке  №36
  с66

«Кто
  вперед», «Догони меня», «Кто быстрее», «Передай другому»,  Игра  - эстафета
  «Мы защитники»

 Спортивный
  инвентарь

СБТ

 Хозяйственно
  бытовой труд.
Дежурство
  по столовой.
Дежурство
  по занятиям.
Труд
  в уголке природы.

Инвентарь
  для выполнения трудовых действий.

Речевая:
  «Составление
  рассказа по набору игрушек военной тематики» с347. Рассказывание на тему
  картины В.М.Васнецова «Богатыри» с97

Обучение
  грамоте:

№21
  с49

Беседа: «Хочу быть как
  папа»,                                    Ситуативный разговор: «Кем
  работает мой папа?»                  «Кто защищает наш покой?»
Составление
  рассказа по картинкам:                      «Мы отмечаем праздник
  защитников Родины».           Беседы на тему:« Солдаты –наши
  защитники»                                            «Мой папа военный»
«Военные
  профессии»
«Военная
  техника», «Собаки на службе военной»

Фотографии
  пап, дедушек в военной форме, Альбом, картины.

 Познавательно
  – исследовательская
«Слава армии родной вдень ее рождения»
  с342

ФЭМП: №20
Логика: №11 с25

Экология: «Животные
  нашего края»

Рассматривание
  иллюстраций  и  альбома: « Наши защитники.»
Рассматривание:
  «Богатыри- земли русской» - изучение доспехов, история древне- русских воинов
  .Дидактическая игра: «Солдаты различных родов войск».
         Экспериментирование: «Фокусы с магнитом» №25
ОБЖ: «Если тебе
  позвонил незнакомый человек?»
Омское
  Прииртышье:
  «Воздушный транспорт» с60

Картины,
  книги, иллюстрации.

Изобразительная:
Рисование:
  «Наша
  армия на страже мира» с349. №9
Лепка:
  «Пограничник
  с собакой» с76. №3
Аппликация: «Морячок» с355.
  №9

Конструирование
  –«Подарки
  для пап и дедушек»

Рисование:
  «Российские войска».                                        « Военная
  техника»
Лепка
  « Танк»
Аппликация
  : «Военный корабль»

Краски,
  бумага, пластилин, стеки, салфетки

Музыкальная

По
  плану муз работника

Д/И : «Назови композитора» -развитие
  музыкальной памяти

Портреты
  композиторов.

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды
  деятельности

Формы
  организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

Тема:
  «На земле, в небесах и море»

Цель:
  Формирование
  и расширение представлений детей «транспорте»; познакомить детей с видами
  транспорта – наземный, водный, воздушный.

Итоговое:
Путешествие
  на транспорте (спортивное развлечение)

25.02-28.02.20

Игровая:

С/р. игры: №27 « Автобус»
  ,  «Самолет». №21«Космонавты», №20 « Корабль» №21                                                      .Д.
  игры: «Какой вид транспорта»,                            «Назови наземный
  транспорт». «Собери машину» , «Подбери картинку»  «Узнай по
  описанию»
  Театрализация: «Лиса и козел» №9

 Дидактические  игры.
Атрибуты к сюжетным играм.
Настольный театр

№
  5

№31

№1

№22

№30

№2

№

№38

№3

№3
№9

Восприятие худ. литературы и  фольклора

Г.
  Сапгир «Вот мой новый самокат»,                                        А
  Барто «Особое поручение»,
   Е. Карганова «В автобусе»,                                                     Е.
  Носов « Как ворона на крыше заблудилась»                      Шевченко «В
  реке купались облака».
В.Даль
  «старик годовик»
Заучивание: «Мне грустно»
  И.Токмакова

Книги
  . Хрестоматия.

иллюстрации

Двигательная
№31
  с63 ,  №32 с 64                                      на прогулке №33
  с64

П/и. «Два Мороза», « Ловишки в кругу»,
  «Охотники и звери» , «Хитрая лиса», «День и ночь», «Перебежки». Катание с
  горки, скольжение по ледяной дорожке.

Спортивный
  инвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

Дежурство но уголку природы.
   Совместная   деятельность детей по поддержанию порядка в группе поручения,
  дежурство по столовой

Инвентарь для выполнения трудовых
  действий.

 Речевая: Составление рассказа на
  тему: «Транспорт нашего города» (по картинкам) с180. «Работа по сюжетной
  картине»  с59
Обучение грамоте:
№20
  с47

Этикет: «Как вести себя
  в транспорте?»,                                     Ситуация общения:«Если
  бы я полетел в космос»».
  «Что такое
  дирижабль?»,
  «Разные машинные»,                                                    «Специальный
  транспорт»                                               «Железно- дорожный
  транспорт.»                                                       «Какой
  бывает водный транспорт»                           Рассматривание картины
  «Транспорт города»,                                          «Воздушный
  транспорт»

Иллюстрации,
картинки.

 Познавательно
  – исследовательская:
«Человек
  и море» с565

ФЭМП:
  №21                    Финансовая гр.: №

Экология:
  «Насекомые и всеядные животные»

Моделирование: « Самолет».                         Конструирование:
  «Военный корабль»  Экспериментальная : «Угадайка» К№23                            «Режим
  дня- пятая тайна Макса Орлова»№7                ОБЖ: «Для чего
  нужен ремень безопасности ?»
Омское
  Прииртышье: «Железно-дорожный
  транспорт» с58

 картинки
  , кубики, конструктор.

 Изобразительная:
Рисование:
  «На
  чем люди ездят» с40. №3
Лепка:
  «По
  замыслу» с94. №3
Аппликация:
  «Городской
  транспорт» с135. №9

Рисование «Едем на
  поезде», «Специальный транспорт
Аппликация «Корабль».
Лепка по замыслу

  Конструирование : «Ангар для самолетов»

Краски,
  карандаши, пластилин, бумага, кисти, салфетки, стеки
 Схемы
  для конструктора
Раскраски  - шаблоны

Музыкальная
  по плану муз. работника.

Игра . «На лугу»  -
  развитие восприятия музыки

Музыкальная
  запись

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема: «Книжкина
  неделя»

Цель:
  Формирование
  и расширение представлений детей о  детской книге, её значении в жизни людей.

Итоговое:
  Встреча
  с интересными людьми.
Посещение
  библиотеки.

02.03.-06.03.20

Игровая:

С/p игры: «Сказочное
  путешествие» №21, «Книжный магазин» №10,                             «Библиотека».№4,
   «Зоопарк»№17
  Д /и «Что из чего сделано» , «Что такое хорошо и что такое плохо?»
  «Кто больше назовет добрых слов», «Назови  сказку», «Назови главного
  героя».                                                       Театрализация:
  «Три медведя»№20 (пальч)

Дидактические  игры, атрибуты к сюжетным
  играм , пальчиковый театр.

№5

№9

№11

№22

№9

№2

№42

№38

№9

№3

№3

Восприятие худ. литературы и
  фольклора

Стихи
  поэтов г. Калачинска (Н. Обушенко, А. Артемьева. Г. Оселендцева.
   А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»,
  П.Ершов «Конек-горбунок».                                                                                Б.
  Житков «Про слона», «Про обезьянку»; К.И.Чуковский «Телефон», «Тараканище»,
  «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Айболит»

Иллюстрации к художественным
  произведениям.

Двигательная
№1
  с67,   №2  с67                                           на прогулке
  №3 с68

П/и «Белки в лесу»,
  «Не попадись», «Снежная карусель» «Волчата и лисята», «Назови соседей»
  «Охотники и звери», «Пустое место».

Спортивный
   инвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой
  труд

Индивидуальные и
  групповые поручения по поддержанию порядка в группе и на участке. Работа в
  книжном уголке по размещению книг по разделам ( сказки, стихотворения,
  рассказы.)Дежурство по столовой, в уголке природы, по занятиям

 Инвентарь
  для выполнения трудовых действий.

Речевая: Пересказ сказки:
  «Снегурочка», рассматривание репродукции картины В.Васнецова «Снегурочка»
  с228.                                Рассказывание на тему картины В.М.
  Васнецова «Иван- царевич на сером волке» с99
Обучение грамоте:
№22 с51

Беседа «Какие книги я
  люблю» ,
  «Как появилась книга»                                               «Какую
  книгу я бы  хотел получить в подарок».                                                                   Составление
  описательных рассказов по сказочным
  иллюстрациям.
  Придумывание сказки:                                                                          «Если
  бы я превратился в...»
   Викторина по произведениям К.И.Чуковского  Ситуативный разговор:
  «Для чего нужна книга», «Как беречь книгу»                        Составление
  рассказа: «Мой любимый герой-персонаж»

Картины, иллюстрации.

 Познавательно
  – исследовательская :
 «Как делают
  книги»
ФЭМП:№22                       Логика: №12 с26
Экология: «Красная книга, Животные»

Решение проблемной ситуации: «Малыши порвали
  книжку, поэтому...»                                                       Целевая
  прогулка в библиотеку.
ОБЖ: «Опасные предметы»

Экспериментирование :
  «Солнечные
  зайчики»№26                                                                Д.игра.
  «Который по счёту сказочный
  герой»                                                                 Омское
  Прииртышье: «Профессии  людей работающих в библиотеке» с46

Иллюстрации, карточки.

 Изобразительная:
Рисование:
  «Сказочная
  птица» с232. №9
Лепка
  по сказке: «Конёк-Горбунок»
  с81. №3
Аппликация: «По замыслу»
  с79. №3

Рисование : « По
  произведениям Чуковского».                          Лепка: «Сказочный
  герой»                                    Изготовление книжки –
  малышки.(рисование по сказке  «Три
  поросёнка»                                      Аппликация: « Вырежи и
  наклей какого хочешь сказочного героя»
Конструирование:
  «Сказочный
  дворец»

Пластилин, краски, карандаши цветные, кисточки, бумага , клей ПВА, клеёнки, стеки, ножницы.

Музыкальная

Д/И: «Подумай, отгадай»
  - развитие звуковысотного слуха

Музыкальные инструменты, проигрыватель, диски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  «Дружат в нашей группе девочки и мальчики. Я и мои друзья»

Цель:
  Формирование
  личностных качеств у детей в соответствии с гендерной  принадлежностью,
  первичных ценностных представлений о дружеских взаимоотношениях между людьми
  на планете, воспитание толерантности.

Итоговое:
игры
  и танцы народов мира.

10.03-13.03.20

Игровая:

Сюжетно-ролевые игры: «День
  рождения  в семье» К№1,                           « В цирк с друзьями» К№18,
   «Магазин подарков».К№10,  « В кафе с друзьями»
  К№19
                                                                  Дидактически»е
  игры:  «Подбери узор »,
  «Скажи добрые слова для
  друга»                                                          «Подбери
  одежду»,   «Чего не стало?»,   «Кому что подарить?»                                                                                Театрализация:
  « Лиса, заяц, петух»№1 (пальч)

Атрибуты
  к сюжетным играм, дидактические игры

№5

№1

№1

№22

№7

№2

№

№38

№9

№3

Восприятие худ. литературы и
  фольклора

 Сказка
  «Слепая лошадь» К.Ушинский
Б.Брехт
  «Зимний разговор через форточку»                                                                                Н.
  Сладкова «Неслух»                                                                    И.
  Зиедониса «Сказка о жадине»                                    К.Драгунская
  «Лекарство от послушности»
Заучивание: «Веселый
  старичок» Д.Хармс

Хрестоматия, книги, иллюстрации.

Двигательная
№1
  с72,  №2  с73                                            на прогулке
  №3 с73

Подвижные
  игры
  : «Совушка», «Чье звено скорее соберется», «Лягушки и цапля», «Хитрая лиса»,
  «Перелёт птиц» ».  «Добеги и прыгни».

Спортивный инвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд

Совместные
  действия мальчиков и девочек по поддержанию порядка в игровых уголках, по
  уходу за цветами в уголке природы, по поддержанию порядка на участке.
  Дежурства по столовой,  занятиям в уголке природы.

инвентарь для выполнения трудовых
  поручений.

Речевая: «Работа с
  сюжетной картинкой» (Мальчики и девочки играют) с25. Занятие№4 «Рассказы по
  сюжетным картинкам» с73

Обучение грамоте:
№23 с53

Беседы:  «Я- девочка», «Я-
  мальчик»,                                                                                «В
  группе дружно мы живем»,
                                                                                Ситуативный
  разговор:                                                                                «Как
  я помогаю другу» (добрые поступки)                                         «Расскажи
  о друге»                                                                                «Во
  что ты любишь играть с друзьями?
   Игровая ситуация: «Подруги»
   Составление описательных рассказов: «Расскажи о  своём друге»                                                                                Этикет:
  «Как общаться с друзьями»

Иллюстрации, карточки.

 Познавательно
  – исследовательская
 «Как
  хорошо у нас в саду» с33

ФЭМП: №23
Финансовая
  гр.:
  №

Экология: «Круговорот
  воды в природе»

.Решение проблемных ситуаций:
  «Конфликт».
   Дидактические игры:                                                                                «Передай
  настроение».
  «Не ошибись»                                                                        Моделирование:
  «Дом дружбы»                                                                Макс
  Орлов: «Виртуальная сеть Человека-паука» №8           Экспериментирование:
  «Что растворяется в воде» №27 ОБЖ: «Пожар в
  лесу»
  Омское Приртышье: «Основные правила поведения в театре»с34

Дидактические игры, картины.

 Изобразительная
Рисование: «Я, ты, он,
  она- вместе дружная семья» с288. №9                                       Аппликация:
  «Радужный хоровод» с88. №3                                     Лепка:
  «Мальчик и девочка пляшут» с63. №3

Рисование: « Мой лучший
  друг»,                                              «Нарисуй какой хочешь вид
  транспорта».                                 Лепка: «Подарок для
  друга»                                                     Аппликация:
  « Праздничная открытка»                                 Конструирование:
  «Детский сад»

Карандаши,
  краски, кисти, Бумага, ножницы, пластилин, стеки.

Музыкальная
  по плану муз. работника.

Слушание музыкальных произведений и
  исполнение песен о дружбе, о игрушках, о животных.
  Музыкально-дидактическая  игра: «Выполни задание»- развитие чувства
  ритма

Барабан,
  бубен

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  Четыре
  стихии

Цель:
  Формирование
  и расширение представлений о четырёх стихиях, как источниками жизни и
  здоровья человека

Итоговое:
  «В
  гостях у Матушки – Природы» музыкальное развлечение

16.03-20.03.20

Игровая

 Сюжетно-ролевые игры:                                     Путешествие по реке»
  №21,                                                                    «На
  станции техобслуживания» №23,                             «Автобус»
  №27, «Мы спортсмены» №26,                                    Дидактические
  игры:                                                   «Из чего
  сделано?»,                                                                     «Расставь
  верно»,                                                            «Профессии»,                                                                               «Угадай,
  кто это?».
  «Пифагор»,                                                  Театрализация
  : «Заяц- хваста» №2 (пальч)

 Атрибуты
  к играм, дидактические игры,

Пальчиковый
  театр.

№5

№31

№31

№22

№9

№2

№42

№38

№3

№3

№3

Восприятие
  художественной литературы и фольклора.

  Чтение И. Токмаковой "Где спит рыбка"
               Р.н.с. « Не плюй в колодец- пригодится напиться» Л.Толстой
  «Хотела галка пить».                         Заучивание : «П.Словьева
  «Подснежник»                           Э. Шим «Солнечная капля»,
  Л.Воронкова «Снег идёт»,                                                   Я.
  Абидов  «  Мать-земля»,                                                        Я.
  Дягугите «Земля».

 Книги,
  хрестоматия, иллюстрации.

Двигательная

№4
  с74,    №5 с75                                      на прогулке    №6
  с75

Подвижные игры: «Карась и щука»,  «Не забегай в круг», «На одной ножке вдоль дорожки», «Обезьянки»,
  «Зайцы и волк», «Целься вернее»,   «Лиса
  в курятнике», «Сова», «Бездомный заяц».

 Спортивный
  инвентарь

Речевая.

 «Пересказ
  рассказа Е.Пермяка «Первая рыбка» с158.  Составление рассказа о животных по
  сюжетным картинкам (открыткам) с185

Обучение
  грамоте:
№24
  с54

Беседы: о труде
  взрослых:                                                                     (лётчик,
  пожарник, моряк).                                                                           Составление рассказа: «Зачем нужна
  вода»                                                         Ситуативный
  разговор:«Нужны ли человеку воздух, вода?».
                                                                                «Кому нужна вода?».
   « Чей  дом в воздухе?»                                                               «Для
  чего нужен песок и глина?»                                  «Огонь друг или
  враг».                                                                         «Что мы знаем о воздухе?»
  Этикет: «Я культурный
  человек»

 Картинки.
  Иллюстрации из книг.
Иллюстрации, картинки с изображением природных явлений

 Познавательно
  – исследовательская: «Воздух и вода» с493

ФЭМП:
  №24
 Логика:
  №13
  с26

Экология:
  «Полезные
  ископаемые»

       Рассматривание иллюстраций с водоёмами, с рыбками. Сравнение
  состояния
  воды.
                                                                                Решение проблемной ситуации:
  «Можно и нельзя». Коллекционирование : иллюстраций о различных
  явлениях природы.
  Дид. игра: «Кто где живет?»                                       Экспериментирование:
                                «Что отражается в зеркале» №28                                           ОБЖ:
  « Как вести себя у водоема»                                  Омское
  Прииртышье: «Деятели культуры и исскуства»с86

 Счетный
  материал

Иллюстрации
  с изображением различных явлений
  природы.

Изобразительная:

Рисование:
  «Ваза
  с ветками» с82. №3
Аппликация:
  «
  Рыбки в аквариуме» с51. №3
Лепка:
  «Ребёнок
  с котёнком» с54. №3

Рисование: «Ветренный
  день» ,                                                             «Земля
  наш
  дом»
  Конструирование из бумаги : «Вертушка»                                                                   Лепка:
  «Разные рыбки»
Аппликация: «Подводный мир»

Карандаши, краски, бумага,
  вода,
  кисточки, бумага цветная, белая, клей ПВА, ножницы, картон. Глина для
  лепки

Музыкальная

Д/и: «Рассказ
  музыкального инструмента»-развитие тембрового звука

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  В
  мире животных и растений.

Цель:
  Формирование
  представлений о разнообразии животного и растительного мира планеты Земля.

Итоговое:   Фотовыставка «Мои любимые питомцы»

23.03-27.03.20

Игровая

Дидактические игры:
  "Найди по листу дерево","
  " Найди то, о чём расскажу",                                                                 «Животные жарких стан», ,                                                                                «Зоопарк»
  "«Домашние и дикие животные»                                                            СРИ
  «Зоопарк» №17, «Цирк» №18,»  «Ветеринарная лечебница» №8, «Путешествие в
  жаркие страны» №21  Театрализация: «»

 Дидактические
  игры

 Настольные
  игры

Атрибуты в игровых
  центрах

№5

№4

№31

№22
№9

№2

№42

№9

№9

№3

№3

Восприятие
  художественной литературы   фольклора

Сказки: «Беляночка и
  Розочка»                                                          Ф.Зальтен
  «Бемби».
  С.Топелиус «Три ржаных
  колоска»
  Р.Н.С: «Белая уточка»
А.Фет
  «Уж верба вся пушистая»,
  Заучивание: А.Блок «На
  лугу»,
  Д.Мамин-Сибиряк «Медведко»,                                                                       М.Пришвин
  «Курица на
  столбах»
  А.Раскин «Как папа укрощал собачку»

Хрестоматия худ.
  Книги

Иллюстрации.

Двигательная

№7 с76, №8  с78
На прогулке   №9 с78

 Подвижные игры
  :«Кто скорее докатит обруч до флажка», «Не попадись», «Кого назвали тот и
  ловит мяч», «Перелет птиц».
Эстафета : «Веселые соревнования»

Шапочки маски
Спортинвентарь

Самообслуживание
  и элементарный бытовой труд.

Труд
  в уголке  природы .Дежурство по столовой.
Дежурство
  по занятиям.

 . Инвентарь для
  труда

Речевая: «Рассказ на тему картины А.К.
  Саврасова «Грачи прилетели» с106. Пересказ сказки Л.Толстого «Белка и волк»
  с190

Обучение
  грамоте:

№25 с 56

Решение
  проблемной ситуации:
  «Как беречь природу?»             Беседа: «Забота о домашних животных»,
  «Животные разных континентов», «Животные и растения
  Прииртышья»
 Ситуативный
  разговор: «Звери в лесу»,                                        «Брошенное
  животное зимой».
  «Как помочь растениям зимовать?»,
Рассматривание картины: «Ежи», «Медведица с медвежатами».

Картинки.
  Иллюстрации.

 Познавательно
  – исследовательская:
  «Птицы весной»  с324
ФЭМП:№25
Логика: №

 Экология:
  «Что растет у
  нас в России» с310

Ра  Рассматривание
  картин с изображением диких животных
  Ра
       Дидактическая игра: «Подбери цветок»

ОБЖ: «Не дразните собак»
«Шестая
  тайна Макса Орлова» №9
Экспериментирование:
  «Волшебное сито» №29
Омское
  Приртышье: « Животные и растения родного края»

Дидактические игры,
  плакаты, иллюстрации.

Изобразительная:
Рисование: «Комнатное растение» с318. №9
Лепка: «Черепаха» с99. №3
Аппликация: «Белка под елью» с 100. №3

 Коллаж: «Лес»

   Рисование: «Деревья  и кусты», « Белая
  береза»

Лепка: «Что растет в лесу?» (грибы. ягоды)

Конструирование: «Дом для зайчика»

 Пластилин,
  ножницы,

Краски бумага,
  кисти

Музыкальная

Д/И: «Песня, танец, марш»  развитие
  восприятия музыки

Музыкальные записи.

Тема, цель, итоговое
мероприятие, сроки
проведения

Виды деятельности

Формы
  организации детской
деятельности с учетом интеграции
образовательных
  областей

Материалы и
  оборудования

Литература

 Тема: «Весна
  повсюду» 1 неделя

Цель:  Формирование и расширение представлений  детей о весенних
  праздниках, о сезонных изменениях в
  жизни растений, животных и птиц.

Итоговое
  занятие: «Праздник
  птиц»

30.03-03.04.20

Игровая

Дидактические
  игры: «Что помогает, растениям расти?», «Отгадай, что за растение?»,
  «Знатоки», «Собери букет», «Времена
  года».
  Сюжетно-ролевые игры :№1 «Семья»,№27 «Поездка в парк»,№2 «Детский
  сад»,№10 «Магазин семян».
Театрализация:
  «Три
  медведя» (драматизация) №1

Атрибуты
  к сюжетно-      ролевым играм, дидактические игры.

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

С.Городецкий
  «Весенняя
  песенка»,                                                              В
  Жуковский
  «Жаворонок»,
  Разучивание стихотворения: Е.Благининой
  «Черёмуха». Потешки «Иди, весна, иди, красна».
   Рассказ   Н.Сладкова «Весенние ручейки».                                                 В
  .Берестова  «Песенка весенних минут»
           А. Плещеев "Весна"
  -

Книги,
  иллюстрации

Двигательная
№10 с79, №11
  с80                   на прогулке №12 с80

Подвижные
  игры:
  « Обезьянки», «Брось через верёвку» ,
  «Перепрыгни через ручей», «По дорожке на одной ножке», «Пастух и
  стадо».

Скакалки,
  колокольчик, мячи.

 №5

СБТ

совместные
  действия мальчиков и девочек по поддержанию порядка в игровых центрах.
  Поручения групповые и индивидуальные по уходу за растениями. Дежурство по столовой, по подготовке материалов для
  совместной деятельности

Инвентарь для проведения трудовых действий.

Речевая:  Составление рассказа по картине  И.Левитана «Весна»   с
  104.                             Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг»
  с203       Обучение грамоте: №26 с

№26 с58

П

Беседы : «Какие птицы
  прилетают к нам весной?»,                                                  «Как
  пробуждается весной природа»,                                            «Поведение
  животных весной ».  «Первые цветы»                                         Составление
  и отгадывание загадок о природе, о
  животных, птицах.
                                   Составление рассказа: «За что
  я люблю весну»,  «Труд взрослых
  весной»
  Речевая проблемная ситуация «Дождь, а я без зонта»,
                                                    Рассматривание картины
  «Грачи прилетели»                   Этикет: «Как вести себя в театре?»

Картины,
  иллюстрации,

№4

№31

№22

№9
№2
№42
№38

Познавательно-исследовательская:
  «Весна
  повсюду» ФЭМП:№26      Логика: № 14 с29   Экология: «Природа
  весной»

Решение проблемной ситуации: «Забыли полить цветы
  в уголке природы».                                                    Коллекционирование
  пейзажей родной природы в разное время
  года.                                                                                ОБЖ:
  «Осторожно
  паводок»
  Д/И: «Сложи целое», «Подбери цветок»            Экспериментирование:
  «Растения и свет» №33
Омское
  Прииртышье: «Водный
  транспорт» с62

Иллюстрации,
  дидактические игры, книги.

Изобразительная:   Рисование: «Весна» с99. №3
    Аппликация: «Цветы в вазе» с98. №3                      Лепка:
  «Кактусы зацвели» с700. №30

Аппликация

Рисование «Пришла весна»,
  «Одуванчики»   Аппликация:«Скворечник».
  Лепка: «Птичка»,
   Конструирование: «Детская площадка»

Пластилин,
  краски, карандаши, кисти , бумага белая и цветная, ножницы, стеки, клей .

№3

№30

Музыкальная:  по плану муз.
  работника

 Дид.-муз
  .игра: «Определи по ритму»  развитие чувства ритма

Шапки - маски

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  « Весна
  повсюду»  2 неделя

Цель: Формирование и
  расширение представлений детей о весенних праздниках, о сезонных изменениях в
  жизни растений, животных и птиц

Итоговое: «Спортивный
  праздник»

06.04-10.04.20

Игровая

 Дид.игры:
  «Подбери картинку» , «Математическое лото», « Вьетнамская игра», «Подбери
  одежду для весны».    «Подбираем рифмы».                         Сюж.ролевые:
  «В музее искусств»№31,                                          «В кафе»
  №19,                                                         «Фотоателье»№12,
  «Пограничники»№24.                                                  Драматизация:
  «Красная шапочка»№16

 Настольные
  игры, карточки, атрибуты к играм.

№5

№1

№31

№22

№9

№2

№

№38

№3

№30

Восприятие художественной литературы и
  фольклора

А.Фет.
  «Уж верба вся пушистая» (отрывок)
Ф.Тютчев
  « Весенние воды»
В.Маркова
  «Самый красивый наряд на свете»
Н.Телешов
  «Крупеничка»
Е.Поленова
  «Сынко- Филипко»

  -Л. Толстой "Птица свила гнезд»
   С. Вангели «Подснежники». Я.Аким «Апрель»

Иллюстрации,
  книги.

Двигательная

 №13
  с81, №14 с82                                              на прогулке
  №15 с82

П/И: «Горелки»,
  «Коршун и наседка»,
«Сбей
  кеглю», «Ловишки с мячом»
Соревнования: «Кто
  быстрее»

Спортивный
  инвентарь

СБТ

Уход
  за растениями в уголке природы, Самообслуживание.
Дежурство
  по столовой.
Дежурство
  по занятиям.

Лейка,
  палочки для рыхления, опрыскиватель,     фартуки, колпаки

Речевая:
  Пересказ
  сказки «Лиса и козёл» с 75.                  Пересказ рассказа В. Бианки
  «Купание медвежат» с138
Обучение
  грамоте:
№27
  с 60

 Беседа:
  «Что мы знаем о весне»,   «Весна в
  лесу»                                          Ситуации: «Нельзя,
  можно, надо»,                                                 «Наша дружная
  семья». «Кто нас лечит»,        Этикет: «Самый  дорогой на свете
  человек», «Весенний букет для мамы»,  «Как надо обращаться с просьбой»                                                        Рассматривание
  картины: «Весна пришла»

Картины.
  Иллюстрации.

 Познавательно
  – исследовательская:
«Человек
  славен трудом» с108

ФЭМП:
  №27
Финансовая
  гр.: №

Экология: «Животные
  весной»

  д/и: «Назови признаки весны                                                ситуация:«Что
  такое половодье» , «Для чего нужен термометр»                                               Экспериментирование:
  «Где прячутся детки?»
  №34
  ОБЖ: «Как вести себя в присутствии агрессивных взрослых», «Осторожно
  сосульки»

Дидактические
  игры, карточки, картинки, открытки.

Изобразительная:
 Рисование:
  «Ваза с ветками» с82,  №3
Лепка: «Няня с
  младенцем» с95, №3
Аппликация: «Башмак в луже»
  с676, №30

Аппликация "Весенняя
  сказка"
Рисование "Яблони в цвету"
Лепка: «Вылепи что хочешь»
Рисование: «Весна –красна»
Конструирование
  из бумаги:
  «Корзинка с цветами»

Бумага,
  краски, карандаши, ножницы, клей,  салфетки.

Музыкальная
  по плану муз.работника.

Д/и:
  «Времена года» -развитие восприятия музыки

Запись:
  «Времена года» П.И.Чайковского.

Тема,
  цель, итоговое мероприятие, сроки проведения

Виды деятельности

Формы организации
  детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей

Материал
  и оборудование

Литература

 Тема недели: «Мир космоса»

Цель: Формирование и расширение представлений детей о космосе.

Итоговое: «Мы готовимся в
  космонавты» (физкультурный праздник)

13.04-17.04.20

Игровая

Сюжетно-ролевые
  игры :
  №20 «Полёт в космос», «Исследователи новой планеты»№21, «Космодром»№22,
   «Постройка космического корабля».№15                                                       Дидактические
  игры :                                                                                «Найди
  ошибку»,
   «Сложи по порядку»,                                                                    «Чего
  не стало?»,                                                                            «Когда
  это бывает?»,
   «На чём мы путешествуем?».
Настольный
  театр : «Колобок» №18

Атрибуты
  к сюжетно-ролевым играм, дидактические игры.

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

Заучивание: «Ты лети к нам
  скворушка» В.Орлов
С.Романовский
  «На танцах»,                                           Г.Скребицкий «Всяк
  по-своему».
  И.Соколов-Микитов «Соль
  земли»                                                  ,Г-Х.Андерсен
  «Дюймовочка»,
  Н.Некрасов «Перед дождем»»
  «Иван Торопышкин»Д.Хармс

 Книги,
  иллюстрации.

Двигательная
№16 с83,  №17
  с84                            на прогулке  №18 с84

Подвижные игры: «Волны»,
  «Караси и щука», «Затейники», «Целься
  верней», «Удочка».                                    Игры
  соревнования: «Кто самый быстрый?»,
  «Чьё звено быстрее соберётся?»

Спортивный
  инвентарь.

№5

Речевая: «Составление
  рассказа по картинкам о космосе» с75. «Составление рассказа по сюжетной
  картине о  Освоение космоса»  с 462

Совместный труд девочек и мальчиков по соблюдения порядка в группе,
  по поддержанию порядка на участке. Дежурства по столовой, по уголку природы, по подготовке материала для совместной
  деятельности.

Инвентарь для проведения трудовых действий.

№1

№9

Обучение
  грамоте:               №28 с62

Беседы: « Космос»
  ,                                                                 « Первый
  космонавт Ю.А Гагарин»,                                     Ситуативный
  разговор:                                                                          «Если
  бы я улетел в космос».                                                    Загадывание
  и отгадывание загадок о космосе, природных явлениях.
   Составление рассказа:                                                                   «Как
  я побывал на плате Марс».
  «Конструкторы
  ракет,»                                                                   Этикет:
  «Мы- друзья
  товарищи»,
  «Как надо называть родных»

Иллюстрации, картинки, альбомы о космосе.

№22

Познавательно-
  исследовательская : «Звезды и планеты» с454
ФЭМП: №28          Логика:
  №15 с30
Экология: «Планета
  земля. День космонавтики»

.
  Рассматривание
  книг, альбомов, фотографий о космосе, космонавтах.
                                                             Решение проблемной
  ситуации: «Почему всё падает на Землю?»
   Дидактические игры  «Продолжи дальше». Экспериментирование :
  «Игры с песком» №31                   «Я- спортсмен ,как Силачев , я
  здоров, как Макс Орлов» №10

Книги,
  альбомы, фотографии о космосе, дидактические игры.

 №9

№2
№42

№38

Изобразительная:
  Рисование: «Путь
  к звездам» с467, №9                  Аппликация: «Космические корабли»
  с471, №9                           Лепка: «По замыслу, ракета» с94, №3

Рисование
  «На чём я люблю путешествовать?», «Полёт в
  космос». Аппликация «Ракета летит в космос», «Звёздное небо». Лепка
  «Ракета», «Космонавт».
Конструирование
  : «Дома для инопланетян»

Ножницы
  ,краски, кисти ,карандаши, бумага цветная
  и белая ,клей ПВА, пластилин ,стеки.

№9

№3

Музыкальная

Слушание
  «космической музыки», пение песен о
  космосе ,космонавтах. Музыкально-дидактические игры:
«Узнай инструмент», «Угадай на чём играю».

Музыкальные инструменты, проигрыватель ,диски с «космической
  музыкой».

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема:
  «Тайны
  моего организма. Расту здоровым»
1
  неделя

Цель:
  Знакомство
  с элементарным строением своего организма. Воспитание  у детей заботы о своём
  организме, желание быть здоровым

Итоговое: «Спортивный праздник»

20.04-24.04.20

Игровая

-Дидактические игры:
  "Строение человека",
  "Угадай на вкус",
  "Запахи"
  -Игра "Кто я?"
  - Игра "Узнай по голосу"
С/Р: «№5 «Скорая помощь»   №6 «Поликлиника» №7 « Больница» №9 « Аптека»
Театрализация: «Три медведя» (пальчиковый) №20

 Настольные
  и дидактические игры.

 Пальчиковый
  театр
Атрибуты
  к сюжетным играм

№5

№1

№9

№22

№38

№2

№

№38

№3

№30

№

Восприятие
  художественной литературы и фольклора.

В Драгунский « Сверху вниз, наискосок» К.Паустовский «Кот –ворюга»В.Катаев
  «Цветик-семицветик»  сказка : Х.Махеля « Господин Ау»
Заучивание: М Исаковский «Поезжай за моря океаны»
  Стихи: А .Плещеев «Мой садик»,  С.Маршак «Почта»

Хрестоматия
  по детской литературе

Двигательная:

№19
  с84, №20 с86                              на прогулке №21 с86

П/И:
  «Мяч водящему», «Пожарные на ученье»,
Эстафета:
  «Дорожка припятствий»
Соревнование
  : «Кто быстрее»

Спортивный
  инвентарь

СБТ

Дежурство
  по столовой. Дежурство в уголке природы. Дежурство по занятиям. Хозяйственно   бытовой
  труд.

Инвентарь
  для труда.

Речевая:
  Пересказ
   рассказа:    «Очень вредная крапива» Э.Шима с81.
«Составление
  рассказа по описанию комнатных растений» Пересказ рассказа   Д. Габе
  «Крапива» с315

Обучение
  грамоте:
№29
  с64

Рассматривание
  книги "Моё
  тело",                                          Беседа: «Как
  ухаживать за зубами и деснами», «Как беречь зрение». «Как беречь слух», «Для
  чего человеку кожа», «Органы вкуса и запаха», «Пищеварение(Разную пищу едят
  по разному»
«Скелет
  человека» , «Как ухаживать за волосами» «Как мы дышим»

Иллюстрации, картины, .плакаты,
Альбомы, карточки

 Познавательно
  – исследовательская:
«Части
  тела и лица» с128

ФЭМП:
  №29
Финансовая
  гр.: №

Экология:
  «Человек
  часть природы»

Решение
  проблемной ситуации:"Наши помощники"- закрепить знания
  ребёнка о функции   частей  тела в жизни человека
Экспериментирование
  : «Ветер
  в комнате» №36

  ОБЖ: «Как
  нам спорт помогает быть здоровым» «Хоккейная дружина» Макс Орлов №11
Омское
  Прииртышье: «Спортивные школы и секции» с49

Демонстрационный
 материал.
  Картинки.

Изобразительная
  :

Рисование: «Наша любимая
  подвижная игра» (Кошки-мышки) с59,
  №3

 Лепка:
  «по замыслу» с94, №3

 Аппликация:
  «Мишки на эвкалипте» с814, №30

.Аппликация:
  « Кукла»,

 Лепка:
  « Человек в движении»,

                                             Рисование: «Папа, мама, я- спортивная
  семья», «Нарисуй себя» ,                                                  Конструирование:
  «Спортивная площадка во дворе»

Образцы,
  иллюстрации.

Музыкальная

Д/И
  : «Наши любимые произведения»-развитие восприятия музыки

Запись
  музыкальных произведений

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

                                                                                Тема: «Тайны моего
  организма. Расту здоровым»
2
  неделя

Цель:
  Знакомство
  с элементарным строением своего организма. Воспитание  у детей заботы о своём
  организме, желание быть здоровым

Итоговое
День здоровья.

27.04-30.04.20

Игровая

Сюжетно -ролевые игры:
  К№2 «Детский сад»,                     К№1 « Семья»,
   К№10 «Магазин»,                                                      К№7
  Больница»                                                             Дидактические
  игры :  «Пирамида здоровья»,                                    «Кто как
  развивается», «Найди нужный предмет», «Что напутал художник», «Назови, виды
  сорта, какие ты знаешь»                                                              Театрализация:
  «Маша и медведь» №13 (драм)

Атрибуты к сюжетно-ролевым играм, дидактические
  игры.

№
  5

№9

№31

№22

№9

№2

№42

№38

№3

Восприятие художественной Литературы и
  фольклора.

В.Зайцев
  «Я одеться не могу».                                                        В.
  Маяковский «Что такое хорошо ,что такое плохо». К.Чуковский   « Чудо-дерево»,
   «Кошкин дом».                                                                Н.Телешов
  «Крупеничка»
  Разучивание стихотворения: «Если мама заболела»

Книги, иллюстрации.

Двигательная
№22
  с87, № 23 с88

На
  прогулке
  №24 с88

Подвижные
  игры
  : « Мышеловка», «Лиса в курятнике», «Сова», «Гори, гори ясно!»,
   «Выше ноги от земли».                                             Эстафеты:
  «Кто быстрее до флажка?»,                                                   «Передай
  другому».                                                     Игры-соревнования:
  «Дружеский турнир».

Шапки-маски, мячи ,флажки.
Спортивный инвентарь

Трудовая

Совместные
  действия детей по наведению порядка на участке, по уходу за растениями в уголке
  природы. Индивидуальные и групповые поручения по теме. Дежурства в группе.

инвентарь
  для выполнения трудовых действий.

Речевая: «Составление
  рассказа: Как мы играем и занимаемся спортом на участке»
  с299.                             Сочинение сказки на тему «День рождения
  зайца» с152

Обучение грамоте:

№30 с65

Беседа: « Чистота и
  здоровье», «Я знаю, что можно , что нельзя». «Здоровье в порядке- спасибо
  зарядке!»
   Составление и отгадывание загадок о грибах, ягодах, овощах, фруктах,
  лечебных травах.                                                Ситуативный
  разговор «Чтобы зубы не болели».  «Физкультура это –
  здоровье»                                       Составление рассказа «Кто
  нас лечит в детском саду?». «Как нужно
  закаляться».
  Этикет: «Если ты простыл?»

Иллюстрации,
  картинки ,альбом с изображением различных овощей, фруктов , грибов , лечебных
  трав .

Познавательно-исследовательская :
  «Береги
  свое здоровье» с291
 ФЭМП: №30
  Логика: №16 с32

Экология:
  «Климат»

Рассматривание предметных и
  сюжетных картинок по теме .                                                                                Решение
  проблемной ситуации :« Что будет ,если ты не любишь мыться?»
   Д.игра: «Отбери полезную еду» ,                                            «
  Дни недели».                                    Экспериментирование
  :                                                            «Пузырьки
  спасатели»  № 38                                                    ОБЖ:
  « Осторожно дорога!»
Омское
  Прииртышье: «Спортсмены Омского Прииртышья» с87

Предметные и сюжетные картинки, предметы для
  экспериментирования
Дидактическая
  игра.

Изобразительная:
Рисование: «Полезные
  продукты для здоровья»
Лепка: «Декоративная
  пластина» с87, №3
Аппликация:
  «Ваза с фруктами» с43, №3

Рисование: « Рисунок
  больному другу»,                                               « Ваза с  фруктами».
                                                                                Лепка
  : «Овощи и фрукты для магазинов
  города».                                                                   Аппликация:
  «Спортивный  инвентарь»                      Конструирование: « Городок
  для игрушек»

Фломастеры, карандаши, краски, бумага белая и
  цветная, пластилин, кисти, клей ПВА, ножницы, стеки.

Музыкальная

Игра: «Музыкальный
  домик»-развитие тембрового звука

Музыкальные инструменты , проигрыватель .

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Тема недели: Герои ВОВ.

Цель: Воспитание уважения к ветеранам ВОВ и чувства гордости за
  героев ВОВ
Итоговое: экскурсия к мемориалу
06.05.-08.05.20

Игровая

Д/и: «Подбери по
  смыслу», «Назови  войска»,
«Сложи
  квадрат», «Логика», «Узнай и назови».

Сюжетно
  ролевые игры: «Мы-
  военные разведчики» №25      «Пограничники» №24      «Кругосветное
  путешествие» №21
«На
  дорогах города»№22

Драматизация:
  «Колобок»
  №11 (кук.)

 Настольные
  и логические игры ,атрибуты для игр

№5

  №9

№30

№22

№9

№2

№

№38

№9

№3
№9

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

 (обр.)А.Платонова
  «Финист- ясный сокол»Р.Н.Сказка «Никита Кожемяка» Б.Заходер «Приятная
  встреча». Э.Успенский «Разгром».З.Александрова «Май в Москве», «Родина», С.Михалков
  «Дядя Степа»,С.А.Борзунин «Шел по улице солдат». Е.Благинина «Шинель»,
  «Миру-мир»

Хрестоматия
  по детской литературе, иллюстрации.

Двигательная

№25
  с88, №26 с89                                на прогулке №27 с90

П/И:»Пустое место», «Бездомный
  заяц»,  «Серсо»,
«Догони
  свою пару», «Краски»
Эстафета
  : «Пронеси
  мяч не задев кеглю»

Спортивный
  инвентарь

СБТ

Хозяйственно
  бытовой труд.
Дежурство
  по занятию и столовой.
Поручения
  в уголке природы.

Инвентарь
  для выполнения трудовых действий.

Речевая:
  «Составление
  рассказа по картине:                 «День Победы» с516.           «Аты–баты,
  шли солдаты» с885

Обучение
  грамоте:

№31
  с67

Беседа: «Великая
  Победа», «Земляки-ветераны»,
Рассматривание
  картины : «На
  подводной лодке».
 Ситуативный
  разговор:«Наш
  земляк П.Е.Осминин», «Мемориал памяти» (рассматривание фотографий)
«Что
  нужно человеку для жизни?», «На земле в небесах и на море». «Мой папа
  –военный» «Защитники Родины»

Иллюстрации,
  альбомы, фотографии.
Открытки.

 Познавательно
  – исследовательская:                        «Этот День
  Победы» с513

ФЭМП:
  №31
Финансовая
  гр.: №

Экология:
  «Весенние
  цветы и травы»

Экспериментирование:
  «Цветной песок» №30
Коллекционирование
  открыток о Великой Отечественной Войне.
Рассматривание
  альбомов, книг  о войне.
ОБЖ: « Нельзя брать
  ни чего  у чужого человека» Омское Прииртышье: «Герои Великой
  Отечественной войны» с84

Открытки,
  альбомы, книги.

Изобразительная
Рисование:
  «Подарок
  для ветеранов» с518, №9
Лепка:
  «По
  замыслу» с94, №3
 Аппликация:
  «Праздничный
  парад» с522, №9

Конструирование:
  «Парад
  военной техники»
Рисование:
  «День
  Победы  в нашем городе», «Военный парад на площади»,

Лепка:
  «Военная
  техника»

Аппликация:
  «Гвоздики
  Ветеранам Победы»

Образцы,
  иллюстрации, картины.

Музыкальная

Д/И:
  «Угадай песню»-развитие музыкальной  памяти.

Запись
  песен.

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

МОНИТОРИНГ   12.05-22.05.20

Игровая

Дид.игры: «Найди пару»,
  «Как найти выход», «Чего не стало?», «Что лишнее?», «Чей рюкзак тяжелее?»,
  «Вьетнамская игра», «Блоки Дьениша», «Колумбово яйцо», «Волшебный круг»,
  «Лото».
Сюжетно
  ролевые игры:
  «Детский сад»№, «Магазин»№, «Аптека»№, «Салон красоты»№, «Кругосветное
  путешествие»№, «Строители» № , «Цирк»№ , « Театр» № .
Театрализация: « Маша и
  медведь» №6(настольный)

 Настольные
  игры,
Дидактические
  игры, атрибуты к играм,
 Настольный,
  кукольный театр.

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

Чтение
  сказкиА.Ремизова «Хлебный голос», В.Сухомлинский «Яблоко и  рассвет»,
  Л.Толстой «Прыжок», С.Маршак «Двенадцать месяцев», «Е.Воробьева «Обрывок
  провода», В.Даль «Старик-годовик» ,Былина «Садко», сказка «Снегурочка»,
  В.Бианки «Май»
,

Книги,
  иллюстрации к произведениям.

Двигательная

Подвижные
  игры
  : « Мышеловка», «Лиса в курятнике», «Сова», «Гори, гори ясно!»,
   «Выше ноги от земли».                                             Эстафеты:
  «Кто быстрее до флажка?»,                                                   «Передай
  другому».                                                     Игры-соревнования:
  «Дружеский турнир

Спортивный
  инвентарь

СБТ

Хозяйственно
  бытовой труд.
Дежурство
  по занятию и столовой.
Поручения
  в уголке природы.

Инвентарь
  для выполнения трудовых действий.

Речевая

Беседа:«Что мы знаем о
  лете»,   «Лето в лесу» , «Птицы родного края», «Знаменитые поэты
  России»                                         Ситуации: «Нельзя,
  можно, надо»,                                                 «Наша дружная
  семья». «Кто нас лечит»,  «Машины-помощники»                                                                       Этикет:
  «Самый  дорогой на свете человек», «Весенний букет для мамы»,  «Как надо
  обращаться с просьбой»  , «Вежливые люди»
   Рассматривание картины : Натюрморт : «Цветы в интерьере» Е.
  Романова,                                                       В .Васнецов
  «Аленушка»

Иллюстрации,
  альбомы, фотографии.
Открытки.

 Познавательно
  – исследовательская

Рассматривание предметных и
  сюжетных картинок                                                                                Решение
  проблемной ситуации :« Нужно ли помогать друг другу ?»  , «Почему нужно
  мыть овощи и
  фрукты?»
   Д.игра: « Полезные  продукты» ,
   « Дни недели».                                    Экспериментирование
  :                                                            «»  №                                                                                ОБЖ:
  « Осторожно дорога!» , «Если ты поранился», «Осторожно, огонь!»

Открытки,
  альбомы, книги.

Музыкальная

Дидактическая
  игра: « Что звучит?», «Угадай песню»

Музыкальные
  инструменты, записи песен.

ТЕМА: «Детство –
прекрасная пора».        25.05.-29.05.2020
Цель: Формирование
представлений о детях как особой категории членов общества, которых защищают
взрослые люди

Тема, цель, итоговое мероприятие, сроки
  проведения

Виды деятельности

Формы организации детской деятельности с
  учетом интеграции образовательных областей

Материал и оборудование

Литература

Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать
  первичный исследовательский и познавательный интерес в ходе
  экспериментирования с водой и песком.
- Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней
  природы.
Сроки реализации 3-4 неделя
Итоговое:                 Праздник «День защиты детей»

Игровая

Д/И: «Собери
  букет», «Назови отличия», «Математическое лото», словесная игра : «Подбери
  противоположное слово», «Что    изменилось ?»
С/Р: №19 «В кафе»,
  №21 «Кругосветное путешествие», № 17 «Зоопарк», №28 «Мир театра»
Театрализация:
  «Крылатый ,лохматый и масленый» (настольный) №4

 Карточки.
  Настольные игры, дидактические игры, атрибуты к играм.

№5

№31

№9

№22

№9

№2

№42

№4

№9

№9
№9

Восприятие
  художественной литературы и фольклора

А
  .Плещеев «Мой садик»
Г.Сапгир
  «Небылицы в лицах», «Как лягушку продавали», Л.Брауде «Шляпа волшебника»
Поэзия:
  Д.Чиарди «О том у кого три глаза»
Р.Сеф
  «Совет», «Бесконечные стихи»
Л.Пантелеева
  «Буква «м»

Иллюстрации
  к произведениям, книги.

Двигательная:

№28
  с90, №29 с91                                                на прогулке №30
  с92

Эстафета
  : «Дорожка препятствий»
Соревнования:
  «Кто скорее пролезет через обруч к флажку». П\И: «Сбей кеглю», «Пустое
  место».
«Классы»,
  «Перебежки».

Спортивный
  инвентарь

СБТ

Хозяйственно-
  бытовой труд. Поручения. Дежурства в уголке природы. Дежурство по столовой и
занятиям
  .Самообслуживание.

Инвентарь
  для труда

Речевая:
  Пересказ
  рассказа М.Пришвина «Золотой луг» с203.
  Составление рассказа из коллективного опыта «Чем мне запомнился детский сад»
  с554

Обучение
  грамоте:                             №32 с69

  Беседа: «Лето –моё любимое время года». ,

«Что
  такое детство?»,                                                        «Путешествие
  в другой город»,                                                     « Я –
  люблю свою семью»,                                                                 «Как
  поднять настроение»,                                              Этикет:
  «Меня пригласили на день рождение»
   Ситуативный разговор: «Как я ехал на поезде», ОБЖ: «Как не
  получить солнечный удар?»,                             «Если чужой приходит в
  дом»

Иллюстрации,
  картины, книги, альбомы, открытки.

 Познавательно
  – исследовательская :
«Весне
  скажем                                                   «до свидания», «лету
  красному  «привет»! с551

ФЭМП:
  №32
Логика:
  №17
  с33

Экология:
  «Цветочный
  ковёр» с69. №4

Экскурсия
  в парк.
  Моделирование:
  «
  Перекресток города»
Экспериментирование:
  №37 «Почему
  хлеб
  плесневеет?»
  ОБЖ: «Осторожно опасные насекомые»  Макс Орлов «Хоккейная дружина» №12
  (продолжение)

Открытки,
  книги,
иллюстрации

Изобразительная:
Рисование:
  «Кем
  ты хочешь стать, когда вырастешь?» с557, №9
Лепка:
  «Мои
  любимые сказки» с561, №9

Аппликация:
  «Подарок
  для детского сада» с563, №9

Рисование:
  «
  Детство -прекрасная пора»,                                         «Как
  красиво цветет яблоня».
Лепка
  :
  по замыслу
Аппликация:
  «Красива
  клумба на нашем участке»
Конструирование:
  «
  Самолет»

Иллюстрации,
  картины,

Альбомы,
  раскраски,

Музыкальная
  по плану муз. работника

д/и:
  «Повтори мелодию»-развитие
  музыкальной памяти

Музыкальные
  инструменты

Литература:
№1
«Развитие речи в детском саду» В.В.Гербова (под.гр)                                                                                2015г
№2 «Формирование элементарных
математических представлений» И.А.Помораева, В.А.Позина. (под.гр)         2015г
№3 «Изобразительная деятельность в детском
саду» Т.С.Комарова.
(под.гр)                                                             2015г
№4 «
№5 «Физическая культура в детском саду»
Л.И.Пензулаева (под.гр)                                                                           2015
г
№6 «Конструирование из строительного
материала» Л.В.Куцакова (под.гр)                                                              2015г
№7 «
№9 «Комплексно-тематические занятия»
Н.С.Голицына                                                                                2015г
№11 «Развитие речи и творчества дошкольников»
О.С.Ушакова (под.гр)                                                                2015г

№15 «Как хорошо уметь читать»
Д.Г.Шумаева                                                                                2009г

№17 «Омское Прииртышье» Л.В.Борцова,
Н.Гаврилова                                                                                2014
г
№22 «Конспекты занятий по обучению грамоте
в подготовительной группе Д/с. Н. И. Крюкова
№30 «Развивающие занятия с детьми 6-7 лет»
Л. А. Парамонова                                                                                2011г
№31 «Занятия по развитию речи»
О.С.Ушакова                                                                                2010г
№38 « Естествознание, тематическое
планирование» В.Ю.Дьяченко, О.В.Гузенко.
           2007г
№40 «Безопасность»
Н.Н.Авдеева,О.А.Князева                                                                                2009г

№41 «Будь здоров как Макс Орлов»
Ю.Аристова                                                                                2014г
№42 «Готовим ребёнка к школе; учебно-
методическое пособие часть II» (логика) О.Л.Нестеренко                                                                                1993
«Основная образовательная программа
дошкольного образования «От рождения до школы»  Н.Е.Вераксы,         2015г
Т.С.Комарова, М.А.Васильева.

file_name: ГОТОВЫЙ перспективный подготовительный.docx

alt: ТЕМА: Наш детский сад.

alt: Восприятие худ. литературы и фольклора

alt: Восприятие худ. литературы и фольклора

alt: Игровая: Дидактические игры : «Вершки и корешки», «Отгадай и назови», "Что растёт на дереве, а что в земле", «Что нам осень принесла», «Съедобные не съедобные»

alt: Игровая

alt: Барабан. (МОНИТОРИНГ)

alt: Двигательная НОД: мониторинг

alt: Игровая деятельность

alt: Игровая Сюжетно-ролевые игры : «Моя семья» №1,«Магазин»№10, «Парикмахерская»№13,«Больница»№7

alt: Игровая Сюжетно ролевые игры: «

alt: Восприятие худ. литературы и фолькло «

alt: Тема: « Зимушка – зима »

alt: Игровая:

alt: Познавательно – исследовательская:

alt: Музыкально-дидактическая игра : «Сосульки» №15

alt: Игровая Сюжетно-ролевые игры :

alt: Тема: « Я имею право»

alt: Песни «о Калачинске » «Дет ский сад» (сл

alt: Тема: «Защитники Отечества.

alt: Тема: «На земле, в небесах и море»

alt: Тема: «Книжкина неделя»