extracted_text:
ПРОГРАММА
ВОСПИТАНИЯ

«Мы –
будущее России!»

для
обучающихся 1-4  класса
(срок
реализации 4 года)

2016 г.
Пояснительная записка

       Воспитание - великое дело:
им решается участь человека.
В.Г. Белинский

В воспитательном процессе начальной
школы основными средствами воспитания являются: игра, познание,
предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры.
Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания
сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования,
культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма
ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и
личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага
ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса является уверенность
родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если
проявить настойчивость и упорство.
Поэтому важно объединить все усилия
семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать
современным требованиям общества. Развитие «способности жить в современном
обществе и сознательно строить свою жизнь, достойную человека» составляет
сущность воспитательного процесса. Особое звучание сегодня приобретает проблема
воспитания доброй и толерантной личности. В сложившейся ситуации назрела
необходимость составления программы.
Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной
деятельности получают достаточно большой объем духовно - нравственных
представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т.е.
имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают?
Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и
поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю
легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному
поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу
формирования единства сознания и поведения младшего школьника.
Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность
школьников была разнообразной, содержательной, насыщенной работой над
осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких
нравственных отношений.
Цель  программы:  создание воспитывающей среды,
обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов, обучающихся
в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с
универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.

Задачи:
-содействовать формированию
классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной
среды для развития обучающихся;
-развивать общественную активность
учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного
общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого
учащегося;
-воспитывать сознательное отношение
к учёбе, развивать познавательную активность;
-воспитывать у учащихся стремление к
ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю
потребность каждого ученика;
-воспитывать чувство ответственности
и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
-организовать работу родительского
комитета, направленную на сплочение коллектива учащихся.

Сроки реализации Программы
Программа рассчитана на  четыре
учебных года (2016-2020 уч.г.).

Ожидаемые результаты

активная
     жизненная позиция школьника;
приобщение
     к нравственным, духовным ценностям современного мира;
патриотическое
     и гражданское самосознание;
уважительное
     отношение к старшим, проявление заботы к младшим;
соблюдение
     народных традиций;
толерантное
     отношение к окружающим;
представление
     о семье как о высшей ценности гражданского общества.

Принципы реализации программы

принцип
     целостности учебно-воспитательного процесса;
личностно-
     ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для
     самореализации, самораскрытия;
принцип
     вариативности – создание условий для самостоятельного выбора обучающимися
     форм деятельности;
деятельностный
     подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты;
принцип
     мотивации деятельности обучающихся –предусматривает добровольность
     включения ребенка в ту или иную деятельность;
принцип
     педагогического руководства –организация совместной деятельности педагогов
     и обучающихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.

Методы и формы

беседы
     и наблюдения
классные
     часы
занятия-
     практикумы
экскурсии
тематические
     праздники и вечера
дискуссии
конкурсы
игры,
     соревнования
родительские
     собрания в различных формах

Направления
         Спортивно-оздоровительное направление
Целевая установка:
Прививать детям  понятия здорового образа жизни.
Защищать, сохранять и укреплять физическое и
психологическое состояние школьников.
Задачи:
·     Пропагандировать здоровый образ жизни.
·     Создать условия для
свободного развития духовных и физических сил школьников.
·     Организовать просвещение обучающихся по
вопросам сохранения, развития и коррекции здоровья.
·     Формироватькультуру
безопасности, изучение ПДД.

Гражданско-патриотическое направление
Целевая
установка:
Создание
условий для патриотического, гражданского воспитания учащихся.
Задачи:
·
Формировать у обучающегося
уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к
старшим и младшим; развитие интереса к изучению истории родного края,
Отечества.
·
Формировать чувства гордости за
свою Родину, свой край, свое село, свою школу.
·
Формировать нравственную,
правовую, политическую и экологическую культуры личности.

Духовно-нравственное направление
Целевая
установка: передача учащимся знаний,
умений и навыков социального общения, ориентация школьников на соблюдение
нравственных норм и правил поведения людей.

Задачи:
·
формировать у учащихся культуру
общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «ученик-взрослый», «ребёнок
– родители», «младшие –старшие»;
·
формировать  у учащихся
нравственное отношение к окружающим людям, природе, осознание ценности
человеческой жизни;
·
профилактика вредных привычек,
асоциального поведения детей.

Профориентация
Целевая установка: формирование у детей способности к профессиональному самоопределению.
Задачи:
·       развитие трудовых навыков и умений;
·       расширение кругозора подростков о мире профессий.

Правовое направление
Целевая установка: формирование у обучающихся соответствующих знаний о праве,
правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между
личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения
выбора поведения и ответственности за него.
Задачи:
·       обучение решению задач, связанных с нормами права и
проблемами морального саморазвития.
·       формирование у обучающихся правовой культуры,
свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с
обществом.
·       формирование гуманистического мировоззрения,
способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к
саморазвитию.
Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм, пожарная безопасность)
Целевая установка: формировать у
обучающихся соответствующие знания о правилах дорожного движения, пожарной
безопасности, о жизни человека, как высшей ценности; о негативном влиянии ПАВ
на жизнь и здоровье человека; получение первичных знаний об экстремизме и
ответственности за него.
Задачи:
·       формирование у учащихся устойчивого
отрицательного отношения к ПАВ;
·       формирование у обучающихся правовой культуры,
свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с
обществом;
·       формирование у учащихся устойчивых навыков соблюдения
и выполнения правил дорожного движения;
·       привитие культуры пожарной безопасности.
Художественно-эстетическое направление
Целевая установка: создание
максимально благоприятных условий  для развития  способностей  каждого ребенка,
воспитание  свободной, интеллектуально развитой,  духовно богатой, физически
здоровой, творчески  мыслящей  личности,  ориентированной  на общечеловеческие
нравственные ценности,  способной  к успешной реализации  в условиях
современного общества.
Задачи:
·       создание многообразия видов деятельности,
удовлетворяющих разные интересы, склонности и потребности ребенка и привлечение
обучающихся к участию   в массовых мероприятиях   различных    уровней;
·       формирование у детей эстетических чувств,
эмоционального отношения к окружающему миру, развитие творческого мышления,
воспитание умения видеть прекрасное в искусстве и окружающем мире, воспитать
эстетический и художественный вкус детей;
·       знакомство с традициями народного творчества,
формирование представлений о нем как о части культуры.

Работа с родителями
Целевая установка: максимальное сближение интересов родителей и
педагогов по формированию развитой личности.
Задачи:
·       организация и совместное проведение досуга детей и
родителей;
·       организация психолого-педагогического просвещения
родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных
консультаций, бесед;
·       создание условий для благоприятного взаимодействия
всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей;
·       обучение родителей умению быть родителем, владеть
приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Ожидаемые
результаты:

·       Осознание  обучающимися
необходимости заботы о своём здоровье и выработка форм поведения, которые
помогут избежать опасности для жизни и здоровья.
·       Формирование и развитие положительных общечеловеческих
и гражданских качеств личности, чувства патриотизма и любви к Родине.
·       Воспитание доброжелательности и эмоциональной
отзывчивости, понимание других людей и сопереживание им.
·       Воспитание сознательного отношения к
своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.
·       Формирование правосознания, способности
к осознанию своих прав и прав другого человека.
·       Формирование у детей ответственности за свое здоровье,
направленности на развитие навыков здорового образа жизни и безопасного
жизнеобеспечения.
·       Формирование основы
эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное.
·       Сплочение классно-родительского коллектива.

Источники

·       "Конвенция о правах ребенка" (одобрена
Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989)
·       "Конституция Российской Федерации" (принята
всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ
о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от
05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
·       Федеральный закон "Об образовании в Российской
Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
·
Беспятова Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и
подростков как средство социализации Алоева М. А. Классные часы и родительские
собрания в 1 – 4 классах.
·
Воспитание младшего школьника: Пособие для студентво средних и
высших педагогических учебных заведений, учителей начальных классов и
родителей. Сост.Л.В.Ковинько, М.- 2000.
·
Дереклеева Н. И. Новые родительские собрания: 1 – 4 классы.
·
Дереклеева Н. И. Савченко М.Ю. Справочник классного руководителя 1
– 4 классы.
·
Рожков М.И. Классному руководителю. Учебно-методическое пособие.
М.: ГИЦ Владос, 2001.
·
Классные часы (викторины, беседы, конкурсы, игры). 1 – 4 классы /
авт.-сост. А. И. Зайцева, Н. А. Догадова./
·
Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты
уроков, разработки занятий - И.А. Пашкович.
·
Проблемные классные часы. 1 – 4 классы - Я. В. Голубева.
·
Работа классного руководителя: методическое пособие - Е.А.
Слепенковой.
·
Шапиро Н.А. Классному руководителю. 2000-2001 учебный год. С-Пб.:
Гимназия №56, 2000.

План воспитательной работы с классом на 2016- 2017
учебный год
I четверть

Направления

сентябрь

октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

«Дружба крепкая не сломается»

«Моя семья-мое богатство»

«Будь добрее»

Спортивно-оздоровительное

«Мой распорядок дня»

Гражданско-патриотическое

«Мы за мир на всей планете»

Профориентация, трудовое

Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики

Правовое

«За своё постою, а чужое не возьму»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

«Правила поведения в школе. Дорога в школу и
  обратно.»

«Правила поведении при
  чрезвычайных ситуациях».

Художественно-эстетическое

«Здравствуй, школа»

«Путешествие к острову Сокровищ»

Работа с родителями

Род. Собрание «Адаптация первоклассников к школе»

II четверть

Направления

ноябрь

декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Фотовыставка «Семейный альбом»

Спортивно-оздоровительное

Подвижные игры на свежем воздухе.

Гражданско-патриотическое

«Праздник твоего имени»

«Защита прав ребенка»

Профориентация, трудовое

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час по правилам дорожного движения.

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Мой подарок маме»

Работа с родителями

Род. Собрание «Диалог в семейном общении.»

III четверть

Направления

январь

февраль

2 неделя

3неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Спортивно-оздоровительное

Конкурс рисунков «Слагаемые здоровья»

«Я и моё Здоровье»

Урок мужества
  «Дети-герои»

Гражданско-патриотическое

Профориентация, трудовое

«Час полезных вопросов»

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

«Обидчивость, несдержанность, раздражительность…»

Классный час по пропаганде здорового образа жизни

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Природа нашего края»

Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

Направления

март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Духовно-нравственное

«Мамин день»

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое

«Я и моя Семья»

Профориентация, трудовое

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Художественно-эстетическое

«Этикет или правила хорошего тона»

Конкурс рисунков «Мамин день»

Работа с родителями

Род. Собрание «Развитие эмоционального мира первоклассника».
Индивидуальная работа с семьями.

IV четверть

Направления

апрель

май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Акция «Здравствуй, пернатый друг»

«Жить в мире с собой и другими»

Спортивно-оздоровительное

Игры на улице.

Гражданско-патриотическое

«Этих дней не смолкнет слава»

Акция «Георгиевская ленточка»

Профориентация, трудовое

«Твой труд дома»

Правовое

«Путешествие по
  неизведанным планетам»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

«Наши чувства и действия»

«Почему трудно признавать свою вину?»

Художественно-эстетическое

Работа с родителями

Родит. Собрание «Итоги первого года обучения»

План воспитательной работы с классом на 2017- 2018
учебный год
I четверть

Направления

сентябрь

октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

«Ты+я= друзья»

«Традици моей семьи»

«Счастье в доброте»

Спортивно-оздоровительное

«Правильный день»

Гражданско-патриотическое

«Я выбираю мир»

Профориентация, трудовое

«Обязаности школьника»

Правовое

«Ответственность за поступки»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

«Правила поведения в школе. Дорога в школу и
  обратно.»

«Правила поведении при
  чрезвычайных ситуациях».

Художественно-эстетическое

«Здравствуй, 2 класс»

«Путешествие в страну Фантазию»

Работа с родителями

Род. Собрание «Распорядок дня школьника»

II четверть

Направления

ноябрь

декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Фотовыставка «Мои питомцы»

Спортивно-оздоровительное

Подвижные игры на свежем воздухе.

Гражданско-патриотическое

«Праздник осени»

«Защита прав ребенка»

Профориентация, трудовое

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час по правилам дорожного движения.

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Цветочки маме подарю»

Конкурс на оформление класса к Новому году

Работа с родителями

Род. Собрание «Учусь дружить с ребенком»

III четверть

Направления

январь

февраль

2 неделя

3неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Классный час «Россия - Родина моя»

Спортивно-оздоровительное

Конкурс рисунков «Здоровье в каждый дом!»

Классный час «Я и моё Здоровье»

Гражданско-патриотическое

Классный час «Дети войны»

Профориентация, трудовое

Акция «Открытка для защитника Отечества»

Правовое

Классный час «Что значит быть гражданином?»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Ценность жизни»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Природа нашего края»

Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

Направления

март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Духовно-нравственное

Праздник «Мамин день»

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое

Классный час «Я и моя Семья»

Профориентация, трудовое

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Художественно-эстетическое

Классный час «Красота вокруг нас»

Конкурс рисунков «Мамин день»

Работа с родителями

Род. Собрание «Как относиться к оценкам детей?».
Индивидуальная работа с семьями.

IV четверть

Направления

апрель

май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Акция «Птичий домик»

Классный час «Учиться всегда пригодится»

Спортивно-оздоровительное

Игры на улице.

Гражданско-патриотическое

Классный час «День Победы»

Акция «Георгиевская ленточка»

Профориентация, трудовое

Классный час «Кем я хочу стать?»

Правовое

Классный час «Дорога в
  космос»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Береги чувства окружающих»

Художественно-эстетическое

Классный час «Яркие моменты 2 класса»

Работа с родителями

Родит. Собрание «Итоги второго года обучения»

План воспитательной работы с классом на 2018- 2019
учебный год
I четверть

Направления

сентябрь

октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

КЛ.ЧАС «Учусь дружить»

Спортивно-оздоровительное

КЛ.ЧАС «Делу -время, потехе -час»

Гражданско-патриотическое

КЛ.ЧАС«Россия, устремленная в будущее»

Уроки Памяти
  «Недаром помнит вся Россия …»

КЛ.ЧАС«Мы вместе»

Профориентация, трудовое

КЛ.ЧАС «Хлеб всему голова»

Правовое

КЛ.ЧАС
  «Я-гражданин»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

КЛ.ЧАС «Чтобы не случилось беды»

КЛ.ЧАС «Ежедневные опасности».

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков
«Осенние мотивы»

Игра «Поле чудес»

Работа с родителями

Род. Собрание «Учебное время и отдых ребенка»

II четверть

Направления

ноябрь

декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Фотовыставка «Мой питомец»

Спортивно-оздоровительное

Подвижные игры на свежем воздухе.

Гражданско-патриотическое

Кл.час «Наши увлечения»

Классный час «Защита прав ребенка»

Профориентация, трудовое

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Правила дорожные соблюдать положено»

Классный час «Безопасные праздники»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Мамочка моя»

Классный час «Мастерская Деда Мороза»

Посещение новогоднего спектакля

Работа с родителями

Род. Собрание «Разумная самостоятельность»

III четверть

Направления

январь

февраль

2 неделя

3неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Кл.час «Мой край родной – Курганская земля!»

Спортивно-оздоровительное

Конкурс рисунков «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

Гражданско-патриотическое

Эстафета «Сыны-отечества»

Кл.час «Они сражались за Родину…»

Кл.час «Города герои»

Кл.час «Моя Родина – мое Зауралье!»

Профориентация, трудовое

Классный час «Спор профессий»

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Учусь прощать»

Классный час «Жить здорово!»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Зимние мотивы»

Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

Направления

март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Духовно-нравственное

Праздник «Поздравляем наших мам»

Спортивно-оздоровительное

Гражданско-патриотическое

Классный час «95 лет Куртамышскому району»

Классный час «Моя семья – мое богатство»

Профориентация, трудовое

Подготовка праздничных открыток для мам и бабушек

Правовое

Классный час «Опасный незнакомец»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Инструктаж «Тонкий лед»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Букет для мамы»

Работа с родителями

Индивидуальная работа с семьями.

Род. Собрание «Роль семьи и
  школы в формированию интереса к чтению».

IV четверть

Направления

апрель

май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Акция «Помоги птицам!»

Классный час «Жизнь в коллективе»

Спортивно-оздоровительное

Классный час «Игры на улице».

Гражданско-патриотическое

Классный час «Наш край в годы войны»

Классный час «Этих дней не смолкнет слава»

Акция «Георгиевская ленточка»

Профориентация, трудовое

Классный час «Полезный труд»

Правовое

Классный час «Здравствуй,
  космос!»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Ты не один»

Классный час «Учусь говорить правду»

Художественно-эстетическое

Конкурс на лучший рисунок ко Дню победы

Работа с родителями

Родит. Собрание «Итоги третьего года обучения»

План воспитательной работы с классом на 2019- 2020
учебный год
I четверть

Направления

сентябрь

октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

КЛ.ЧАС«Здравствуй, школа!»

КЛ.ЧАС «В единстве наша сила»

Спортивно-оздоровительное

КЛ.ЧАС «Веселые старты»

Гражданско-патриотическое

КЛ.ЧАС «В единстве наша сила»

Профориентация, трудовое

КЛ.ЧАС «Как еда едой становится»

Правовое

КЛ.ЧАС
  «Моя гражданская позиция»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

КЛ.ЧАС «Чтобы не случилось беды»

КЛ.ЧАС «Ежедневные опасности».

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков
«Осенний листопад»

Игра «В мире животных»

Работа с родителями

Род. Собрание «Психологические особенности
  четвероклассников»

II четверть

Направления

ноябрь

декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Фотовыставка «Зима – время для веселья!»

Спортивно-оздоровительное

Подвижные игры на свежем воздухе.

Гражданско-патриотическое

Просмотр фильма «А ЗОРИ ЗДЕСЬ ТИХИЕ»

Просмотр фильма «А ЗОРИ ЗДЕСЬ ТИХИЕ»

Просмотр фильма «А ЗОРИ ЗДЕСЬ ТИХИЕ»

Профориентация, трудовое

Лепка снеговика

Правовое

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Опасный лед»

Классный час «Правила дорожные соблюдать положено»

Классный час «Безопасные праздники»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Милая мамочка моя»

Классный час «В гостях у Деда Мороза»

Посещение новогоднего спектакля

Работа с родителями

Праздник для любимых мам

Род. Собрание «Кризисы взросления младшего школьника»

III четверть

Направления

январь

февраль

2 неделя

3неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Кл.час «Мой край родной – Курганская земля!»

Спортивно-оздоровительное

Конкурс рисунков «Зимний отдых»

Гражданско-патриотическое

Урок мужества
  "Ленинградская победа"

Военно-патриотическая игра «Зарница»

Кл.час «Города герои»

Профориентация, трудовое

Классный час «Кем работать лучше всех?!»

Просмотр фильма «Сын полка»

Правовое

Кл.час «Я- гражданин России»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Если тебя обидели»

Классный час «Жизнь в социуме»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Зимние мотивы»

Конкурс рисунков ко Дню Защитника Отечества.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы

Индивидуальная работа с семьями.

Направления

март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

Духовно-нравственное

Праздник «Нашим мамам посвящается»

Спортивно-оздоровительное

Кл.час «Распорядок дня»

Гражданско-патриотическое

Классный час «Моя семья – мое богатство»

Профориентация, трудовое

Подготовка праздничных открыток для мам и бабушек

Правовое

Классный час «Как вести себя в обществе»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Инструктаж «Тонкий лед»

Художественно-эстетическое

Конкурс рисунков «Моя мама краше всех»

Работа с родителями

Индивидуальная работа с семьями.

Род. Собрание «Подготовка к
  ВПР 2020».

IV четверть

Направления

апрель

май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Духовно-нравственное

Акция «Поможем птицам!»

Классный час «Жизнь в коллективе»

Праздник «До свидания, начальная школа!»

Спортивно-оздоровительное

Классный час «Русские народные игры».

Гражданско-патриотическое

Конкурс творческих работ «История моей семьи в
  Великой Отечественной войне».

Классный час «Этих дней не смолкнет слава»

Акция «Георгиевская ленточка»

Профориентация, трудовое

Классный час «Где я могу быть полезен?»

Правовое

Классный час «Вместе к
  звездам полетим!»

Профилактика (ДДТТ, ПАВ, ЧС, суицид, экстремизм,
  пожарная безопасность)

Классный час «Ты не один»

Классный час «Как сказать правду?»

Художественно-эстетическое

Конкурс на лучший рисунок ко Дню победы

Работа с родителями

Родит. Собрание «Итоги четвертого года обучения»

Скачано с www.znanio.ru

file_name: программа.doc

alt: ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ «Мы – будущее

alt: Целевая установка: формирование у обучающихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного…

alt: Работа с родителями Целевая установка : максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности

alt: Дереклеева Н. И. Савченко М.Ю.

title: программа внеурочка


extracted_text:
/\
Укажите два основных типа систем, или два класса
аппаратных средств
+8-разрядные системы
-16-разрядные системы
+16/32/64-разрядные системы
-32- разрядные системы
\/
/\
Кэш-память первого уровня (или встроенный кэш)
работает на частоте
+Процессора
-Шины данных
-системной платы
\/
/\
Инструкции SSE являются расширением
+технологий MMX
-инструкций SSE2
-инструкций SSE3
\/
/\
Динамическое выполнение включает функции
+Предсказание множественного перехода
+Анализ потока команд
+Упреждающее выполнение
-Динамическое предсказание анализа
\/
/\
Укажите типы гнезд Intel Pentium 4
+Socket 423
-Socket 939
+Socket 478
-Socket 940
+Socket  T
\/
/\
Сопроцессоры выполняют такие сложные операции, как
+деление длинных операндов
+вычисление тригонометрических функций
-вычисление геометрических  функций
+извлечение квадратного корня и нахождение логарифма
-возведение в третью степень
\/
/\
Процессор  8086 имеет шину данных
+16 разрядную
-8 разрядную
-32 разрядную
\/
/\
Кэш — это
+быстродействующая память, предназначенная для
временного хранения программного кода и данных
-быстродействующая память, предназначенная для
временного хранения программного кода
-быстродействующая память, предназначенная для
временного хранения программного кода и регистров
-быстродействующая память, предназначенная для
временного хранения регистров
\/
/\
Гнездо Socket A имеет
+462 контакта
-370 контакта
-478 контакта
-603 контакта
-754 контакта
\/
/\
Гнездо Socket 939 предназначено для установки
процессоров
+AMD Athlon 64
+AMD Athlon 64 FX
-AMD Opteron
\/
/\
Процессор 486 может работать в режимах
+Реальном
+Защищенном
+Виртуальном
-Глобальном
\/
/\
Укажите основные особенности динамического выполнения
+Множественное предсказание ветвлений
+Анализ потока данных
+Упреждающее выполнение
-Предсказание множественного перехода
-Анализ потока команд
\/
/\
Перечислите основные особенности процессора Pentium
III
+Поточные расширения SIMD
+Серийный номер процессора Intel
+Приложения, использующие возможности систем защиты
+Корпоративные приложения
 -Инструкций SSE2
\/
/\
Укажите  устаревшие формфакторы системных плат
+BabyAT
+полноразмерная плата AT
+LPX
+WTX
+ITX
-microBTX
-PicoBTX
-ATX
-microATX
\/
/\
Укажите  современные  формфакторы системных плат
-BabyAT
-полноразмерная плата AT
-LPX
-WTX
-TX
+microBTX
+PicoBTX
+ATX
+microATX
\/
/\
Укажите основные факторы производительности
 +быстродействие процессора
+качество программного обеспечения
+возможности мультимедиа компонентов
-частота процессора
-скорость передачи данных
\/
/\
 Read Only Memory это-
+Постоянное запоминающее устройство, не способное
выполнять операцию записи данных
-Динамическое запоминающее устройство с произвольным
порядком выборки
-Статическая оперативная память
\/
/\
Dynamic Random Access Memory это-
-Постоянное запоминающее устройство — ПЗУ, не
способное выполнять операцию записи данных
+Динамическое запоминающее устройство с произвольным
порядком выборки
-Статическая оперативная память
\/
/\
Static RAM это-
-Постоянное запоминающее устройство — ПЗУ, не
способное выполнять операцию записи данных
+Динамическое запоминающее устройство с произвольным
порядком выборки
-Статическая оперативная память
\/
/\
Физическое форматирование это
+форматирование низкого уровня
-форматирование высокого уровня
\/
/\
Логическое форматирование это
-форматирование низкого уровня
+форматирование высокого уровня
\/
/\
Что относится к основным элементам конструкции
типичного накопителя на жестком диске
+головки чтения/записи
+двигатель привода дисков
+печатная плата со схемами управления
+механизм привода головок
-двигатель привода головок
-механизм привода дисков
\/
/\
По каким параметрам можно оценить быстродействие
накопителя
+скорость передачи данных
+среднестатистическое время поиска
-частота
-пропускная способность
\/
/\
Укажите компоненты дисковода
+Кнопка извлечения дискеты
+Головка чтения/записи
+Разъем контроллера
+Сенсор типа носителя
-Ролик головки
-Кнопка подачи дискеты
\/
/\
DVD-5 — это
+односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гбайт
-односторонний двухслойный диск емкостью 8,5 Гбайт
-двухсторонний однослойный диск емкостью 9,4 Гбайт
-двухсторонний двухслойный диск емкостью 17,1 Гбайт
\/
/\
DVD-9 — это
-односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гбайт
+односторонний двухслойный диск емкостью 8,5 Гбайт
-двухсторонний однослойный диск емкостью 9,4 Гбайт
-двухсторонний двухслойный диск емкостью 17,1 Гбайт
\/
/\
DVD-10 — это
-односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гбайт
-односторонний двухслойный диск емкостью 8,5 Гбайт
+двухсторонний однослойный диск емкостью 9,4 Гбайт
-двухсторонний двухслойный диск емкостью 17,1 Гбайт
\/
/\
DVD-18 — это
-односторонний однослойный диск емкостью 4,7 Гбайт
-односторонний двухслойный диск емкостью 8,5 Гбайт
-двухсторонний однослойный диск емкостью 9,4 Гбайт
+двухсторонний двухслойный диск емкостью 17,1 Гбайт
\/
/\
Формат BD-ROM. Предназначен для
+“штампованных” дисков
-однократной записи компьютерных данных
-многократной записи компьютерных данных
-многократной записи данных HDTV
\/
/\
Формат BD-R. Предназначен для
-“штампованных” дисков
+однократной записи компьютерных данных
-многократной записи компьютерных данных
-многократной записи данных HDTV
\/
/\
Формат BD-RW. Предназначен для
-“штампованных” дисков
-однократной записи компьютерных данных
+многократной записи компьютерных данных
-многократной записи данных HDTV
\/
/\
Формат BD-RE. Предназначен для
-“штампованных” дисков
-однократной записи компьютерных данных
-многократной записи компьютерных данных
+многократной записи данных HDTV
\/
/\
Какие интерфейсы имеют накопители CD-ROM
+IDE/ATAPI (Integrated Device
Electronics/AT Attachment Packet Interface)
+порт
USB
+FireWire (IEEE-1394)
+SCSI/ASPI (Small Computer System
Interface/Advanced SCSI Programming Interface)
+параллельный порт
-последовательный порт
-сом-порт
\/
/\
Укажите типы накопителей на компакт-дисках
+Внешний
+Внутренний
-Встроенный
\/
/\
Носители CD-RW имеют основные отличия по отношению к
CD-R
+они могут перезаписываться
+имеют более высокую стоимость
+отличаются меньшей скоростью записи
+имеют более низкую отражательную способность
-одноразовая запись
-хрупкие
\/
/\
Укажите виды источников видеосигналов
+аналоговый
+цифровой
-аналого-цифровой
\/
/\
Какие существуют разновидности клавиатуры
+с механическими переключателями
+с замыкающими накладками
+с резиновыми колпачками
+мембранные
-с электронным переключателем
-с резиновыми накладками
\/
/\
Укажите характеристики DVD привод
+Скорость вращения
+Механизм загрузки дисков
+Скорость передачи данных
+Пропускная способность интерфейса
-Частота
-Максимальная нагрузка
-Входное напряжение
-КПД
\/
/\
Укажите характеристики блока питания
-Скорость вращения
-Механизм загрузки дисков
-Скорость передачи данных
-Пропускная способность интерфейса
+Частота
+Максимальная нагрузка
+Входное напряжение
+КПД
\/
/\
Укажите характеристики видеокарт
+Частота памяти
+Частота чипа
+Охлаждение
+Кол-во процессоров
-Частота
-Максимальная нагрузка
-Входное напряжение
-КПД
\/
/\
Укажите характеристики жесткого диска
+Тип подшипников
+Буфер
+Среднее время доступа
+Интерфейс
-Частота
-Максимальная нагрузка
-Входное напряжение
-КПД
\/
/\
Укажите характеристики звуковой карты
+Количество независимых входных каналов
+ЦАП
+АЦП
+Частота дискретизации
-Тип подшипников
-Буфер
-Среднее время доступа
-Скорость вращения
\/
/\
Укажите характеристики клавиатуры
-Количество независимых входных каналов
-ЦАП
-АЦП
-Частота дискретизации
+Тип клавиатуры
+Интерфейс
+Цвет русских букв
+Кнопки запуска приложений
\/
/\
Укажите характеристики корпуса
+Защита от шума
+Разъемы на передней панели
+Безопасность
+Управление скоростью вращения
-Количество независимых входных каналов
-ЦАП
-Тип подшипников
-Буфер
\/
/\
Укажите характеристики кулера
+Потребление энергии
+Уровень шума
+Управление скоростью вращения
+Скорость вращения
-Количество независимых входных каналов
-ЦАП
-АЦП
-Частота дискретизации
\/
/\
Укажите характеристики системной платы
+Тип поддерживаемой памяти
+Поддержка типов процессоров
+Частота шины
+BIOS
-Скорость вращения
-Механизм загрузки дисков
-Скорость передачи данных
-Пропускная способность интерфейса
\/
/\
Укажите характеристики монитора
+Профили коррекции изображения
+Диагональ
+TCO
+Контрастность LCD-матрицы
-Количество независимых входных каналов
-ЦАП
-Тип подшипников
-Буфер
\/
/\
Укажите характеристики манипулятора «мышь»
-Профили коррекции изображения
-Диагональ
-Тип подшипников
-Буфер
+Тип
+Разрешение
+Интерфейс
+Кол-во кнопок мыши
\/
/\
Укажите характеристики оперативной памяти
+Объем памяти
+Пропускная способность
+Частота функционирования
+Напряжение питания
-Количество независимых входных каналов
-ЦАП
-Тип подшипников
-Буфер
\/
/\
Укажите характеристики процессора
+Умножение
+Технология
+Критическая температура
+Напряжение питания
-Количество независимых входных каналов
-ЦАП
-Тип подшипников
-Буфер
\/

file_name: Вопрсы для проверки.docx

alt: Постоянное запоминающее устройство —

alt: HDTV \/ /\ Формат BD-RE.

title: МДК 01. Обработка отраслевой информации