extracted_text:
Календарно – тематический план

День
  недели,
дата,
  части плана

Образовательная
  деятельность в режимных процессах

Условия
  для самостоятельной деятельности детей

Сотрудничество
  с родителями

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Четверг,
  20.04
Утро

Прием
  пищи
Цель:
  совершенствование навыков правильного пользования столовыми приборами
Средства:

Способы:
  напоминание о правильном пользовании столовыми приборами; стихи и поговорки:
  «Дома ешь, что хочешь, а в гостях, что дают»,
  «Мельница сильна водой, а человек едой»

Рассматривание
  макета Земли – глобус.
Цель:
  Формирование представлений детей и макете Земли, о значении каждого цвета
  глобуса, о материках, океанах, о разных климатических зонах.
Средства:
  глобус, картинки с изображением океанов, материков.
Способы:
  вопросы к детям, загадка: «Реки, горы и поля, ох огромная Земля.
Но
  на нем вся поместилась,
В
  шарик меньше превратилась.
Ты
  его крути, верти, точку мира в миг найди»

Беседа
  на тему «Мои любимые игры на улице
Цель:
  обобщение знаний детей о значимости подвижных игр на улице
Средства:
  картинки с изображением знакомых детям подвижных игр
Способы:
  вопросы к детям, уточнение и напоминание правил игр

Дидактическая
  игра «Предметы быта»
Цель:
  закрепление знаний о предметах быта, что для чего нужно
Средства:
  картинки с изображениями предметов быта
Способы: вопросы, художественное слово: «Если мусор
  на полу, вспоминаем про метлу», «Если смялись складки брюк, То поможет нам
  утюг»
- сообщение проблемной задачи: «Помочь Машеньке
  рассортировать старые и новые предметы быта»

Внесение
  нового набора мозаики
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать игры
Средства:
  коробка с мозаикой
Способы:
  выставка рисунков по собранной мозаике

Беседа
  «Соблюдение режима дня»
Цель:
  Формирование представлений о соблюдении режима дня, для сохранения
  физического и психологического здоровья
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям по поводу соблюдения режима дня их ребенка в семье

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Лепка.
  Т. С. Комарова, стр 91.
Тема: «Петух»
Цель: Формирование умений
  передавать в лепке характерное строение фигуры петуха, самостоятельно решать,
  как лепить петуха из куска пластилина; Закрепление умения работать стекой,
  сглаживать поверхность фигуры.
Средства: иллюстрации с
  изображением петуха, пальчиковая гимнастика, пластилин, стека, доска для
  лепки.
Способы: показ иллюстраций с
  изображением петуха, показ способов действий

2.
  Физическая
  культура. Л. И. Пензулаева, стр 88,
Занятие №16
Цель: Формирование умений прыгать
  через короткую скакалку, прокатывать обручь.
  Средства: скакалки, обручи
Способы: показ способов действий,
  поощрение, положительная оценка

3.
  ОД с
  педагогом – психологом

Прогулка

Наблюдение «Жужжу, кружу, на
  цветке сижу» Н. И. Недомеркова
Цель:
  Закрепление навыков наблюдать за погодой, описывать, фиксировать в календаре
  наблюдений; Продолжение знакомства детей с явлениями живой природы, а именно
  с насекомыми, уточнение условий для их существования
Средства:

Способы:
  я вопросы к детям, положительная оценка, рассказ педагога, обращение к
  личному опыту

Подвижная игра «Уголки» Н. И.
  Недомеркова
Цель: Активизация двигательной
  активности, развитие смекалки.
Дети становятся возле деревьев
  или в кружочках, начерченных на земле. Один из играющих, оставшийся в
  середине, подходит к кому – либо и говорит: « Мышка, мышка, продай мне свой
  уголок». Та отказывается. Водящий идёт с теми же словами к другому. В это время
  остальные дети меняются местами, а водящий в середине старается занять место
  одного из перебегающих. Если это ему удастся, оставшийся без уголка
  становится на середину. Варианты: если водящему долго не удаётся занять
  место, воспитатель говорит: «Кошка!». Все дети одновременно меняются местами,
  водящий успевает занять уголок. Нельзя долго стоять в своём уголке.

Дидактическая
  игра: «Насекомые». Н. И. Недомеркова
Цель:
  закрепление навыков наблюдения за насекомыми
Средства:
  лупа, альбом «Насекомые»
Способы:
  вопросы к детям, поощрение, положительная оценка

Трудовые
  поручения Н. И. Недомеркова
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки, лопаты
Способы:
  напоминание, поощение

Конкурс
  на самую красивую башню из песка
Цель:
  формирование умения создавать постройку из песка без опоры на наглядность
Средства:
  песок, лопатки, формочки для песочницы
Способы:
  похвала

Вечер

Игра
  малой подвижности «Газета»
Цель:
  Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно –
  исследовательной деятельностью
Средства:
Способы:

Работа
  в уголке творчества «Мой двор»
Цель:
  совершенствование навыков рисовать по замыслу
Средства:
  цветные карандаши, бумага
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная
  работа по ПД «Вырезывание круга ножницами»
Цель:
  Закрепление умений работать с ножницами
Средства:
  бумага, ножницы
Способы:
  положительная оценка

Дидактическая
  игра
«Какой? Какая?
  Какое?»
Цель: формирование умений согласовывать прилагательные
  с существительными по теме «Продукты питания»
Средства: предметные картинки с изображением продуктов
  питания.
Ребенок выбирает предметную картинку, воспитатель
  задаёт вопросы (какой? какая? какие? какое?), ребёнок отвечает.
Каша (какая?) – вкусная, горячая, манная…
Чай (какой ?) – сладкий, теплый, душистый….
Яблоко (какое ?) – кислое, круглое, румяное..

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  «Насекомые вечером»
Цель:
  ознакомление детей с образом жизни насекомых вечером
Средства:
  лупа
Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Индивидуальная
  работа по физической культуре
Цель:
  совершенствование навыка выполнения подскоков
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Пятница,
  21.04

Работа
  в уголке природы: посадка фасоли
Цель:
  формирование навыков ухода за растениями разных культур, например, фасоли
Средства:
  семена фасоли, оборудование для посадки
Способы:
  напоминание

Беседа
  на тему «Живая природа нашей планеты»
Цель:
  формирование представлений о разнообразии природы нашей планеты
Средства:
  картинки с изображением растений
Способы:
  вопросы, напоминание ухода за комнатными растениями, обращение к личному
  опыту

Беседа
  на тему «Как выбрать игру?»
Цель:
  обобщение знаний детей о способах выбора  подвижных игр на улице
Средства:
  картинки с изображением знакомых детям подвижных игр
Способы:
  вопросы к детям, уточнение и напоминание правил игр

Дидактическая
  игра «Он, она, они, оно»
Цель:
  формирование умений согласовывать местоимения с существительными
Средства:
  картинки с изображениями предметов разного рода
Способы: вопросы, художественное слово.

Внесение
  новой схемы постройки из конструктора
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать игры, а так же постройки
Средства:
  конструктор, схема
Способы:
  выставка построек

Консультация
  «Одежда детей в группе и на улице»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 192.
Тема: «Дети на праздники танцуют»
Цель: Совершенствование умения
  изображать фигуру человека в движении, добиваться выразительности образа
Средства: иллюстрации,
  фотографии, видео с праздников, краски, бумага, кисти
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  ОД с
  музыкальным руководителем
3.
  Развитие
  речи В. В. Гербова, стр 86
Тема: Рассказ «Мой любимый
  мультфильм»
Цель: Совершенствовать умение
  составлять рассказ на заданную тему, опираясь на личный опыт
Средства: Презентация
  «Мультфильмы»
Способы: напоминание,
  положительная оценка

Прогулка

Наблюдение «Есть у солнышка
  друзья» Н. И. Недомеркова
Цель:
  Закрепление навыков наблюдать за погодой, описывать, фиксировать в календаре
  наблюдений; Продолжение знакомства детей с явлениями живой и неживой природы,
  а именно с солнцем, уточнение его признаков
Средства:
  календарь погоды, султанчики, термометр
Способы:
  вопросы к детям, положительная оценка, рассказ педагога, обращение к личному
  опыту

Эксперементирование «Звезда по
  имени Солнце» Н. И. Недомеркова
Цель: формирование представлений
  о солнце, как о большой звезде, рассмотрев ее через линзы разного цвета.
Средства: линзы разного цвета
Способы: рассказ педагога

Определение деревьев по их коре
Цель: закрепление знаний о
  деревьях, их внешних признаках
Средства:
Способы: вопросы к детям

Трудовые
  поручения Н. И. Недомеркова
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки, лопаты
Способы:
  напоминание, поощрение

Конкурс
  на самую красивую башню из песка
Цель:
  формирование умения создавать постройку из песка без опоры на наглядность
Средства:
  песок, лопатки, формочки для песочницы
Способы:
  похвала

Вечер

Игра
  малой подвижности «Не оставайся на полу»
Цель:
  Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно –
  исследовательной деятельностью
Средства:
Способы:

Работа
  в уголке творчества «Создание закладок для книг»
Цель:
  совершенствование навыков конструирования
Средства:
  цветные карандаши, бумага
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная
  работа по ПД «Вырезывание круга ножницами»
Цель:
  Закрепление умений работать с ножницами
Средства:
  бумага, ножницы
Способы:
  положительная оценка

Дидактическая
  игра
«Достопримечательности
  моего города»
Цель: расширение представлений детей о
  достопримечательностях города Дзержинск
Средства: картинки с изображением
  достопримечательностей разных городов.

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  «Солнце вечером»
Цель:
  продолжение знакомства с признаками солнца
Средства:
  цветные линзы
Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Индивидуальная
  работа по физической культуре
Цель:
  совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Понеделиник,
24.04

Беседа
  «Что такое правила игры?»
Цель:
  совершенствование навыков правильно организовывать игры, соблюдать правила
Средства:
  -
Способы:
  Вопросы к детям, уточнение, напоминание

Дидактическая
  игра «Что? Где? Когда?»
Цель:
  закрепление знаний о прочитанных русских народных сказках, через
  дидактическую игру
Средства:
  игровое пособие
Способы:
  вопросы к детям, напоминание

Индивидуальная работа по ИЗО: «Красивые цветы»
Цель: совершенствование навыков предавать образы по
  замыслу
Средства: кисти, акварель, вода, салфетка, бумага
Способы: вопросы, напоминание, показ способов
  действий

Внесение
  новой схемы постройки из конструктора
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать игры, а так же постройки
Средства:
  конструктор, схема
Способы:
  выставка построек

Консультация
  «Витамины – наши друзья»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Апликация.
  Т. С. Комарова, стр 105.
Тема: «Наша новая кукла»
Цель: Закрепление навыков
  передавать образ куклы, через апликацию
Средства: бумага белая, бумага
  цветная, кукла, клей, ножницы, кисть для клея, салфетка
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура
3.
  ОД с
  педагогом - психологом

Прогулка

Наблюдение «Деревья весной»
Цель: закрепление знаний о
  сезонных изменениях природы
Средства: -
Способы: напоминание, вопросы к
  детям, художественное слово

Определение деревьев по их
  листьям
Цель: закрепление знаний о
  деревьях, их внешних признаках
Средства:
Способы: вопросы к детям

Трудовые
  поручения Н. И. Недомеркова
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки, лопаты
Способы:
  напоминание, поощрение

Конкурс
  на самый красивый рисунок на асфальте
Цель:
  формирование умения рисовать мелом без опоры на наглядность
Средства:
  салфетки, мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Подвижная игра  «Гуси - лебеди»
Цель:
  Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно –
  исследовательной деятельностью
Средства:
Способы:
  напоминание, вопросы к детям

Работа
  в уголке творчества «Ремонт книг»
Цель:
  совершенствование навыков ликвидировать дефектов
Средства:
  цветные карандаши, бумага клей
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная
  работа по ПД «Сигнальные закладки для книг»
Цель:
  Закрепление умений работать с ножницами
Средства:
  бумага, ножницы
Способы:
  положительная оценка

Дидактическая
  игра
«Что кому?»
Цель: расширение представлений детей о
  предметах разных профессий
Средства: картинки с изображением предметов профессий
Способы: художественное слово

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  «Небо вечером»
Цель:
  продолжение знакомства с признаками неба
Средства:
  цветные линзы
Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Индивидуальная
  работа по физической культуре
Цель:
  совершенствование навыка выполнения прыжков попеременно на левой и правой
  ноге
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Вторник,
  25.04

Оформление
  календаря природы
Цель:
  формирование навыков наблюдения за погодоц
Средства:
  календарь, цветные карандаши
Способы:
  напоминание

Беседа
  на тему «Можно ли самим придумать игру на улице?»
Цель:
  обобщение знаний детей о способах выбора  подвижных игр на улице и
  придумывания новой
Средства:
  картинки с изображением знакомых детям подвижных игр
Способы:
  вопросы к детям, уточнение и напоминание правил игр

Дидактическая
  игра «Он, она, они, оно»
Цель:
  формирование умений согласовывать местоимения с существительными
Средства:
  картинки с изображениями предметов разного рода
Способы: вопросы, художественное слово.

Внесение
  новой игры в «Волшебный конверт»
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать игры, а
Средства:
  картинка с игрой
Способы:
  напоминание

Консультация
  «Витамины – наши друзья»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 106.
Тема: «Роспись Петуха»
Цель: Совершенствование умения
  расписывать вылепленную фигуру петуха по мотивам дымковского орнамента
Средства: гуашь, дымковские
  игрушки, кисти, вода, салфетки
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  ОД с
  музыкальным руководителем
3.
  Развитие
  речи В. В. Гербова, стр 91
Тема:
  Повторение
  программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты
  скажи мне, реченька лесная…»
Цель:
  Напоминание
  программного стихотворения и запомнить стихотворение В. Орлова «Ты скажи мне,
  реченька лесная…».
Средства: изображения лесной
  реки, мнемотаблица
Способы: напоминание,
  положительная оценка

Прогулка

Подвижная
  игра «Парный бег»
Цель:
  упражнение
  в беге парами в прямом направлении, согласовывать действия между собой;
развивать выносливость, внимание, координацию движений.

Трудовая деятельность «Уход на
  растениями»
Цель: закрепление навыков ухода
  за растениями
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Подскоки
Цель:
  совершенствование умений выполнять подскоки без затруднения
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Конкурс
  на самую красивую башню из песка
Цель:
  формирование умения создавать постройку из песка без опоры на наглядность
Средства:
  песок, лопатки, формочки для песочницы
Способы:
  похвала

Вечер

Игра
  низкой подвижности «Угадай чей голосок?»
Цель:
  Формирование двигательной активности, сочетая с познавательно –
  исследовательной деятельностью
Средства:
Способы:

Работа
  в уголке творчества «Создание сигнальных закладок для книг»
Цель:
  совершенствование навыков конструирования
Средства:
  цветные карандаши, бумага
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная
  работа по ПД «Вырезывание круга ножницами»
Цель:
  Закрепление умений работать с ножницами
Средства:
  бумага, ножницы
Способы:
  положительная оценка

Дидактическая
  игра
«Достопримечательности
  моего города»
Цель: расширение представлений детей о
  достопримечательностях города Дзержинск
Средства: картинки с изображением
  достопримечательностей разных городов.

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  «Солнце вечером»
Цель:
  продолжение знакомства с признаками солнца
Средства:
  цветные линзы
Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Индивидуальная
  работа по физической культуре
Цель:
  совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Четверг,
  27.04

Прием пищи «Пользование ножом»
Цель:
  Совершенствование навыков пользования ножом
Средства:
  столовые приборы
Способы:
  напоминание

Сортировка
  конструктора по разным боксам
Цель:
  закрепление навыков сортировки конструктора
Средства:
  конструктор, контейнеры
Способы:
  вопросы к детям, уточнение и напоминание

Дидактическая
  игра «Собери из фетра»
Цель:
  совершенствование умений собирать предметы из фетра
Средства:
  предметы из фетра, разделенные на кусочки
Способы:

Пополнение
  уголка творчества новыми материалами для  рисования и лепки
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать деятельность
Средства:
  акварель, листы бумаги, кисти и губки
Способы:
  напоминание

Консультация
  «Игры на даче»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  ФЭМП.
  И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 50.
Тема: «Занятие 1»
Цель:
  Знакомство
  с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравни-
вать целое и часть, сравнение предметов по высоте с помощью
  условной меры, рав-
ной одному из сравниваемых предметов, совершенствование умения
  ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
Средства: Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф,
  коробка с 4 квад-
ратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные
  части; лист бумаги, по углам и
сторонам которого изображены прямые линии и круги разного
  цвета, в центре листа нари-
сована точка.
Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна
  на двоих детей),
кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих
  детей), листы бумаги, цветные
карандаши.
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура на воздухе
3.
  Ознакомление
  с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61
Тема:
  «Путешествие в
  прошлое лампочки»
Цель:
  Знакомство
  детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный
эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.
Средства:
  Лучина,
  свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные
  светильники (или картинки с их изображениями).
Способы: напоминание,
  положительная оценка

Прогулка

Наблюдение
  «Наблюдение за пешеходной
  дорожкой"
Цель:
  формировать знания о пешеходной
  части дороги, правилах дорожного движения.
Средства:
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку
Цель:
  совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Наведение
  порядка в группе
Цель:
  Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате
Средства:
  тазики с водой, тряпки,
Способы:
  показ способов действий

Работа
  в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»
Цель:
  совершенствование навыков ремонта
Средства:
  цветные карандаши, бумага, клей
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная
  работа по ПД «Вырезывание цветов из цветной бумаги»
Цель:
  Закрепление умений работать с ножницами
Средства:
  бумага, ножницы
Способы:
  положительная оценка

Дидактическая
  игра
«Оттенки
  цветов»
Цель: расширение представлений детей о
  цветовом спектре
Средства: картинки с изображением
  достопримечательностей разных городов.

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за птицами
Цель: продолжать наблюдать за
  поведением птиц, закрепить, знания детей: Чем питаются, что
  делают птицы весной?
Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Индивидуальная
  работа по физической культуре
Цель:
  совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Четверг,
  27.04

Прием пищи «Пользование ножом»
Цель:
  Совершенствование навыков пользования ножом
Средства:
  столовые приборы
Способы:
  напоминание

Сортировка
  конструктора по разным боксам
Цель:
  закрепление навыков сортировки конструктора
Средства:
  конструктор, контейнеры
Способы:
  вопросы к детям, уточнение и напоминание

Дидактическая
  игра «Собери из фетра»
Цель:
  совершенствование умений собирать предметы из фетра
Средства:
  предметы из фетра, разделенные на кусочки
Способы:

Пополнение
  уголка творчества новыми материалами для  рисования и лепки
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать деятельность
Средства:
  акварель, листы бумаги, кисти и губки
Способы:
  напоминание

Консультация
  «Игры на даче»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  ФЭМП.
  И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 50.
Тема: «Занятие 1»
Цель:
  Знакомство
  с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравни-
вать целое и часть, сравнение предметов по высоте с помощью
  условной меры, рав-
ной одному из сравниваемых предметов, совершенствование умения
  ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
Средства: Демонстрационный материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф,
  коробка с 4 квад-
ратами разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные
  части; лист бумаги, по углам и
сторонам которого изображены прямые линии и круги разного
  цвета, в центре листа нари-
сована точка.
Раздаточный материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна
  на двоих детей),
кубики (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих
  детей), листы бумаги, цветные
карандаши.
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура на воздухе
3.
  Ознакомление
  с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61
Тема:
  «Путешествие в
  прошлое лампочки»
Цель:
  Знакомство
  детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный
эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.
Средства:
  Лучина,
  свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные
  светильники (или картинки с их изображениями).
Способы: напоминание,
  положительная оценка

Прогулка

Наблюдение
  «Наблюдение за пешеходной
  дорожкой"
Цель:
  формировать знания о пешеходной
  части дороги, правилах дорожного движения.
Средства:
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для рыхления,
  лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку
Цель:
  совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Наведение
  порядка в группе
Цель:
  Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате
Средства:
  тазики с водой, тряпки,
Способы:
  показ способов действий

Работа
  в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»
Цель:
  совершенствование навыков ремонта
Средства:
  цветные карандаши, бумага, клей
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная
  работа по ПД «Вырезывание цветов из цветной бумаги»
Цель:
  Закрепление умений работать с ножницами
Средства:
  бумага, ножницы
Способы:
  положительная оценка

Дидактическая
  игра
«Оттенки
  цветов»
Цель: расширение представлений детей о
  цветовом спектре
Средства: картинки с изображением
  достопримечательностей разных городов.

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за птицами
Цель: продолжать наблюдать за
  поведением птиц, закрепить, знания детей: Чем питаются, что
  делают птицы весной?
Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Индивидуальная
  работа по физической культуре
Цель:
  совершенствование навыка выполнения прыжков на двух ногах
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)Консультация
  «Игры с водой» Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьмиСредства:
  памяткиСпособы:
  вопросы к родителямвательная
   область(ООД)

Пятница
  , 28.04

Дидактическая игра «Круглый год»
Цель: закрепление знаний названий месяцев года.
Средства:
  картинки с изображением времен года
Способы:
  напоминание, вопросы к детям, художественное слово

Оформление книжной выставки «Весна идет и все
  ей рады»
Цель:
  совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную
  тему
Средства:
  книги, картинки весны
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Дидактическая
  игра «Исправь ошибки художника»
Цель:
  развитие логического мышления
Средства:
  картинки с ошибками
Способы: вопросы к детям

Дежурство в уголке
  природы- уход за комнатными растениями
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства:
  оборудование для ухода
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Консультация
  «Игры на даче»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 106.
Тема: «Спасская башня кремля»
Цель:
  Закрепление
  умений предавать строение башни, форму и пропорции частей. Упражнение в
  создании первичного карандашного наброска.
Средства: Краски, кисти, бумага,
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура занятие № 17

Прогулка

Наблюдение
  «Наблюдение за солнцем"
Цель:
  закрепление знаний детей о
  движении солнца
Средства:
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку
Цель:
  совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Наведение
  порядка в группе
Цель:
  Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате
Средства:
  тазики с водой, тряпки,
Способы:
  показ способов действий

Работа
  в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»
Цель:
  совершенствование навыков ремонта
Средства:
  цветные карандаши, бумага, клей
Способы:
  вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»
Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении
  стихов
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Дидактическая
  игра
«Скажи
  наоборот»
Цель: развитие логического мышления
Средства: картинки с изображением предметов и действий

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые
  недели весны, какая сейчас.
 Повторить весенние месяцы и приметы
  весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?
Цель: закреплять умение наблюдать за погодой,
  выдвигать гипотезы
Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Пятница
  , 28.04

Дидактическая игра «Круглый год»
Цель: закрепление знаний названий месяцев года.
Средства:
  картинки с изображением времен года
Способы:
  напоминание, вопросы к детям, художественное слово

Оформление книжной выставки «Весна идет и все
  ей рады»
Цель:
  совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную
  тему
Средства:
  книги, картинки весны
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Дидактическая
  игра «Исправь ошибки художника»
Цель:
  развитие логического мышления
Средства:
  картинки с ошибками
Способы: вопросы к детям

Дежурство в уголке
  природы- уход за комнатными растениями
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства:
  оборудование для ухода
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Консультация
  «Игры на даче»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 106.
Тема: «Спасская башня кремля»
Цель:
  Закрепление
  умений предавать строение башни, форму и пропорции частей. Упражнение в
  создании первичного карандашного наброска.
Средства: Краски, кисти, бумага,
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура № 18

Прогулка

Наблюдение
  «Наблюдение за солнцем"
Цель:
  закрепление знаний детей о
  движении солнца
Средства:
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для рыхления,
  лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Прыжки через короткую скакалку
Цель:
  совершенствование умений выполнять прыжки через скакалку без затруднения
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Наведение
  порядка в группе
Цель:
  Закрепление умений поддерживать порядок в групповой комнате
Средства:
  тазики с водой, тряпки,
Способы:
  показ способов действий

Работа
  в уголке творчества «Ремонт коробок для настольных игр»
Цель:
  совершенствование навыков ремонта
Средства:
  цветные карандаши, бумага, клей
Способы:
  вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»
Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении
  стихов
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Дидактическая
  игра
«Скажи
  наоборот»
Цель: развитие логического мышления
Средства: картинки с изображением предметов и действий

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые
  недели весны, какая сейчас.
 Повторить весенние месяцы и приметы
  весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?
Цель: закреплять умение наблюдать за погодой,
  выдвигать гипотезы
Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Вторник,

2
  мая

Лото «Профессии»
Цель: закрепление
  умения правильно сопоставлять картинку с карточкой, учить называть профессии
Средства:
  картинки с изображением профессий
Способы:
  напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание эмоционально-комфортную атмосферу для
  пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.
Цель:
  совершенствование навыков самостоятельно организовывать выставку на заданную
  тему
Средства:
  книги, картинки весны
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Индивидуальная
  беседа «Что такое подвижная игра?
Цель:
  формирование представлений о подвижной игре
Средства:
  -

Дежурство в уголке
  природы- уход за комнатными растениями
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства:
  оборудование для ухода
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Консультация
  «Игры с водой»
Цель:
  привлечение родителей к совместной работе с детьми
Средства:
  памятки
Способы:
  вопросы к родителям

Папка
  – передвижка «Месяц Май»

Организованная
  образо
ватель
ная
  область(ООД)

1.
  Аппликация.
  Т. С. Комарова, стр 111.
Тема: «Весенний ковер»
Цель:
  Закреплять
  умение симметрично располагать изображения на квадрате
Средства: Ножницы, клей, кисть для клея, бумага, салфетка
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура № 19
3.
  ОД с
  педагогом - психологом

Прогулка

Наблюдение за окружающим миром «Что вокруг
  детского сада»
Цель: Развитие наблюдательности, учить
  строить простые предложения, отвечать на вопросы
Средства:
Способы: Вопросы к детям,
  напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений поддерживать
  порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Лови мяч!»
Цель:
  закрепление умения ловить мяч после отскока двумя руками, развитие моторики,
  ловкости, внимания
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Закаливающие процедуры
 Цель: облегчение протекания процессов перехода к состоянию
  бодрствования после дневного сна.
Средства:
  массажный коврик
Способы:
  показ способов действий

Д/и
  «Назови профессию»
Цель:
  закреплять умение детей образовывать существительные при помощи суффиксов -
  ик, - ист.
Средства:
  картинки с изображением профессий
Способы:
  вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»
Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении
  стихов
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что интересного есть в нашем
  городе?»
Цель: Знакомство с городом Дзержинск, его
  достопримечательностями
Средства: картинки с изображением
  достопримечательностей

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые
  недели весны, какая сейчас.
 Повторить весенние месяцы и приметы
  весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны?
Цель: закреплять умение наблюдать за погодой,
  выдвигать гипотезы
Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Среда,

3
  мая

Беседа о Дне Победы
Цель: воспитание детей в нравственно - патриотическом духе;
  закрепление знаний о том, как наш народ защищал свою Родину в годы Великой
  Отечественной войны.
Средства: иллюстарции
Способы:
  напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание эмоционально-комфортную
  атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание взаимоуважения.
Цель: совершенствование навыков
  самостоятельно организовывать выставку на заданную тему
Средства: книги, картинки о
  празднике День Победы
Способы: напоминание, показ
  способов действий

Индивидуальная
  беседа «Зачем нужны правила иргры?
Цель:
  формирование представлений о подвижной игре
Средства: -

Дежурство в уголке природы- уход за
  комнатными растениями
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства:
  оборудование для ухода
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  ФЭМП.
  В. И. Помораева, стр 55.
Тема: «Занятие 2»
Цель:
  Ознакомление с
  делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравни-
вать
  целое и часть формировать умение сравнивать предметы по высоте с помощью
  условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Совершенствование
  умения ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину
  листа.
Средства:
  Дидактический наглядный
  материал
Демонстрационный
  материал. Ножницы, 2 квадрата, фланелеграф, коробка с 4 квад-
ратами
  разного цвета и величины, разрезанными на 4 равные части; лист бумаги, по
  углам и
сторонам
  которого изображены прямые линии и круги разного цвета, в центре листа нари-
сована
  точка.
Раздаточный
  материал. Квадраты, ножницы, полоски-образцы (одна на двоих детей),
кубики
  (по 10 штук на двоих детей), пластины (одна на двоих детей), листы бумаги,
  цветные
карандаши.

Способы: напоминание, показ
  способов действий
2.
  Физическая
  культура № 20
3.
  Ознакомление
  с предметным и социальным миром, О. В, Дыбина, стр. 60
Программное
  содержание. Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать
  положительный
эмоциональный
  настрой, интерес к прошлому этого предмета.
Материал.
  Лучина, свеча, керосиновая лампа, электрическая лампочка, спички, различные
  светильники (или
картинки
  с их изображениями).

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Предложить детям стать
  «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своем участке.
Цель: обогащение знаний о
  многообразии насекомых. Развитие интереса к живому миру, наблюдательность,
  учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых.
Средства:
Способы: Вопросы к детям,
  напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Лови мяч!»
Цель:
  закрепление умения ловить мяч после отскока двумя руками, развитие моторики,
  ловкости, внимания
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Закаливающие процедуры
 Цель: облегчение протекания процессов перехода к состоянию
  бодрствования после дневного сна.
Средства:
  массажный коврик
Способы:
  показ способов действий

С/р
  игра «Водители и пассажиры».
Цель:
  развитие и обогащение сюжетов игр. Формирование желания соблюдать правила
  поведения в общественном транспорте. Поощрение желания детей самостоятельно подбирать
  игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители
Средства:
  картинки с изображением профессий
Способы:
  вопросы к детям

Заучивание потешки «Иди весна, иди красна»
Цель: развитие памяти, упражнение в выразительном чтении
  стихов
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что интересного есть в нашем
  городе?»
Цель: Знакомство с городом Дзержинск, его
  достопримечательностями
Средства: картинки с изображением
  достопримечательностей

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками Цель: закрепление представлений о том, что любое дерево и
  кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. Беседа на тему «То, что растёт – живое». Цель: предложить детям рассказать о том, почему нужно
  бережно относиться к растениям, как беречь их
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Четверг,
4
  мая

Беседа «Как выбрать игру на прогулке?» Цель: совершенствование
  умения договариваться между собой при выборе игры и предлагать свои варианты
  игр
Средства:
  Способы: напоминание, вопросы к детям,
  художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Цель: совершенствование навыков
  самостоятельно организовывать выставку на заданную тему
Средства: книги, картинки о
  празднике День Победы
Способы: напоминание, показ
  способов действий

Игра на ориентировку в пространстве
  «Что? Где?»
Цель: закрепить умение детей
  ориентироваться в пространстве; различать правую и левую стороны;
использовать слова и предлоги
  (слева, справа, перед, позади, между, над, под);
развивать ловкость и быстроту
  реакции.
Средства: -

Дежурство в календаре природы
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства:
  календарь природы, карандаши
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  Развитие
  речи. В. В. Гербова, стр 96.
Тема: «Литературный калейдоскоп»
Цель:
  Выяснение,
  какие произведения малых фольклорных форм знают дети. Познакомить с новой
  считалкой.
Средства:
  ИКТ оборудование,
  мнемотаблица.
Способы: напоминание, показ
  способов действий
2.
  Музыка

Прогулка

Наблюдение за почками.
Цель: формировать умение замечать
  изменения во внешнем виде деревьев. Дать детям представление о том, что почка
  – это домик для листочка. Воспитание любови к природе.
Способствовать накоплению детьми
  эмоционально – позитивного опыта общения с природой
Средства:
Способы: Вопросы к детям,
  напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Пройди по мостику»
Цель: упражнение в равновесии.
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Внесение
  нового набора мелков для рисования на асфальте
Цель:
  формирование умения самостоятельно организовывать деятельность на прогулке
Средства:
  цветные мелки
Способы:
  похвала

Вечер

Бодрящая гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Закаливающие процедуры
 Цель: облегчение протекания процессов перехода к состоянию
  бодрствования после дневного сна.
Средства:
  массажный коврик
Способы:
  показ способов действий

С/р
  игра «Водители и пассажиры».
Цель:
  развитие и обогащение сюжетов игр. Формирование желания соблюдать правила
  поведения в общественном транспорте. Поощрение желания детей самостоятельно
  подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители
Средства:
  картинки с изображением профессий
Способы:
  вопросы к детям

Д/и «Отбери предметы, которые трогать нельзя»
Цель: закрепление правил обращения с опасными предметами в быту
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение за растениями и кустарниками Цель: закрепление представлений о том, что любое дерево и
  кустарник — живое существо; воспитывать бережное отношение к природе. Беседа на тему «То, что растёт – живое». Цель: предложить детям рассказать о том, почему нужно
  бережно относиться к растениям, как беречь их
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Пятница,
5
  мая

Беседа «Как выбрать игру на прогулке?» Цель:
  совершенствование умения договариваться между собой при выборе игры и
  предлагать свои варианты игр
Средства:
  Способы: напоминание, вопросы к детям,
  художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Цель: совершенствование навыков
  самостоятельно организовывать выставку на заданную тему
Средства: книги, картинки о
  празднике День Победы
Способы: напоминание, показ
  способов действий

Игра на ориентировку в
  пространстве «Что? Где?»
Цель: закрепить умение детей
  ориентироваться в пространстве; различать правую и левую стороны;
использовать слова и предлоги
  (слева, справа, перед, позади, между, над, под);
развивать ловкость и быстроту
  реакции.
Средства: -

Дежурство в календаре природы
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать самостоятельную деятельность

Средства:
  календарь природы, карандаши
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 116.
Тема «Цветут сады»
Цель:
  закрепление
  умения изображать картины природы, передавая ее характерные особаенности.
Средства: Краски, кисти, бумага,
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура № 21

Прогулка

Наблюдения за украшением улиц к
  празднику.
Цель: формирование первоначальных
  представлений о празднике и его атрибутах: флагах, шарах, цветах.
Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Трудовая деятельность «Порядок на
  участке»
Цель: закрепление умений
  поддерживать порядок на участке
Средства: лопатки, палочки для
  рыхления, лейки, вода
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на
  темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
  правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие
  интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на
  предложение поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «А
  что потом?»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте товарища,
  если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за березой
Цель:
  расширение представлений о внешнем виде березы.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка на
  веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Среда,
10
  мая

Утренняя гимнастика.
Беседа: «Герои  - земляки» Рассматривание «Книги памяти»
  Цель: знакомство с героями односельчанами ВОВ, воспитание уважения к старшему
  поколению
Средства:
  альбом, иллюстрации
Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Цель: совершенствование навыков
  самостоятельно организовывать выставку на заданную тему
Средства: книги, картинки о
  празднике День Победы
Способы: напоминание, показ
  способов действий

 Игра на развитие грамматических основ
  речи « Подбери слова на звук …»
Средства: -

Дежурство
  на занятии: подготовка рабочего места
Цель:
  закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием
  занятия.
Средства:
  материалы для занятия
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  ФЭМП.
  И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 51.
Тема: «Занятие 2»
Цель:
  Совершенствование
  навыков счета в пределах 10;  понимание отношения рядом
стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развитие умение
  ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
  формирование умение видеть в окружающих предметах форму знакомых
геометрических фигур (плоских).
Средства: Демонстрационный материал. Картинка с изображением
  космического пространства
и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов
  разной формы (по коли-
честву детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из
  геометрических фигур, соот-
ветствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.
Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по
  количеству детей),
наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура на воздухе
3.
  Ознакомление
  с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61
Тема:
  «В гостях у
  художника»
Цель:
  формирование
  представления об общественной значимости работы художника.
Средства:
  иллюстрации

Прогулка

Наблюдение за
  насекомыми.
Цель: воспитание
  любови и бережного отношения ко всему живому.
Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Ловишка, бери
  ленту!»
Цель: упражнение в беге в разных направлениях,
  в ловле и в построении в круг.
  Развитие у детей ловкости, сообразительности, быстроту реакции.
Средства: бубен, ленты
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на
  темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
  правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие
  интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на
  предложение поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «А
  что потом?»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте
  товарища, если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за березой
Цель:
  расширение представлений о внешнем виде березы.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Четверг,
11
  мая

Утренняя гимнастика.
Беседа: «Герои  - земляки» Рассматривание «Книги памяти»
  Цель: знакомство с героями односельчанами ВОВ, воспитание уважения к старшему
  поколению
Средства:
  альбом, иллюстрации
Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Цель: совершенствование навыков
  самостоятельно организовывать выставку на заданную тему
Средства: книги, картинки о
  празднике День Победы
Способы: напоминание, показ
  способов действий

 Игра на развитие грамматических основ
  речи « Подбери слова на звук …»
Средства: -

Дежурство
  на занятии: подготовка рабочего места
Цель:
  закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием
  занятия.
Средства:
  материалы для занятия
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  ФЭМП.
  И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 51.
Тема: «Занятие 2»
Цель:
  Совершенствование
  навыков счета в пределах 10;  понимание отношения рядом
стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10. Развитие умение
  ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.
  формирование умение видеть в окружающих предметах форму знакомых
геометрических фигур (плоских).
Средства: Демонстрационный материал. Картинка с изображением космического
  пространства
и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов
  разной формы (по коли-
честву детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из
  геометрических фигур, соот-
ветствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.
Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по
  количеству детей),
наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура на воздухе
3.
  Ознакомление
  с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61
Тема:
  «В гостях у
  художника»
Цель:
  формирование
  представления об общественной значимости работы художника.
Средства:
  иллюстрации

Прогулка

Наблюдение за
  насекомыми.
Цель: воспитание
  любови и бережного отношения ко всему живому.
Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Ловишка, бери
  ленту!»
Цель: упражнение в беге в разных направлениях,
  в ловле и в построении в круг.
  Развитие у детей ловкости, сообразительности, быстроту реакции.
Средства: бубен, ленты
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на
  темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
  правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие
  интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на
  предложение поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «А
  что потом?»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте
  товарища, если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за березой
Цель:
  расширение представлений о внешнем виде березы.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Дидактическая игра  «Встань на место»
Цель: закрепление порядкового счета в пределах 10,
   ориентации в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева»,
  «справа»
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Пятница,
12
  мая

Утренняя гимнастика.
Беседа
  на тему «Кого называют трудолюбивым?». Цель: воспитание уважительного
  отношения к труду
Средства:
  альбом, иллюстрации
Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Средства:
Способы: напоминание, показ
  способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое
  правила игры?»
Цель: закрепление знаний о правилах игры
  и их соблюдение
Средства: -

Дежурство
  на занятии: подготовка рабочего места
Цель:
  закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием
  занятия.
Средства:
  материалы для занятия
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 118.
Тема «Бабочки летают над лугом»
Цель:
  закрепление
  умения отражать в рисунках несложный сюжет, передавая сюжеты окружающей
  жизни.
Средства: Краски, кисти, бумага,
Способы: напоминание, показ
  способов действий
2.      Физическая культура № 22

Прогулка

Наблюдение за
  облаками
Цель: формирование
  понятия об облаках и тучах.
Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Затейники!»
Цель: Развитие у детей способность выразительно передавать
  игровой образ, умения согласовывать движения со словами, четко проговаривать
  считалки, диалоги.
Средства:
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на
  темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
  правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие
  интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на
  предложение поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «А
  что потом?»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте
  товарища, если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за березой
Цель:
  расширение представлений о внешнем виде березы.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Упражнение
  " прыжки через ров"
Цель:
  совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Понедельник,
15
  мая

Утренняя гимнастика.
Беседа
  «Из чего делают игрушки»
 Цель:
  Закрепление знаний детей о разных материалах, из которых делают игрушки:
  резина, пластмасса, глина, дерево, ткань.
Средства:
  альбом, иллюстрации
Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Средства:
Способы: напоминание, показ
  способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое
  правила игры?»
Цель: закрепление знаний о правилах игры
  и их соблюдение
Средства: -

Дежурство
  на занятии: подготовка рабочего места
Цель:
  закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием
  занятия.
Средства:
  материалы для занятия
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  Апликация.
  Т. С. Комарова, стр 116
Тема: «Красная шапочка несет
  бабушке гостинцы»
Цель: Закрепление навыков
  передавать образ персонажа, через аппликацию
Средства: бумага белая, бумага
  цветная, кукла, клей, ножницы, кисть для клея, салфетка
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура, занятие 23
3.      ОД с педагогом - психологом

Прогулка

Наблюдение за
  птицами
Цель:
  совершенствование навыков наблюдения за птицами, рассказать, чем заняты
  птицы.
.Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Затейники!»
Цель: Развитие у детей способность выразительно передавать
  игровой образ, умения согласовывать движения со словами, четко проговаривать
  считалки, диалоги.
Средства:
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на темы
  из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам
  взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие интереса
  к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на предложение
  поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «Назови
  соседей»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте
  товарища, если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за вечерним небом – отметить изменения.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Упражнение
  " прыжки через ров"
Цель:
  совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Вторник,
16
  мая

Утренняя гимнастика.
Беседа
  на тему: «Какими игрушками играли наши предки». Цель: Узнать с какими
  игрушками играли наши предки, какую роль выполняли игрушки в жизни наших
  предков.Средства: альбом, иллюстрации
Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Средства:
Способы: напоминание, показ
  способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое
  правила игры?»
Цель: закрепление знаний о правилах игры
  и их соблюдение
Средства: -

Дежурство
  на занятии: подготовка рабочего места
Цель:
  закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием
  занятия.
Средства:
  материалы для занятия
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  Рисование.
  Т. С. Комарова, стр 112.
Тема: «Цветут сады»
Цель: Закреплять умение
  изображать картины природы, передавать ее характерные особенности
Средства: гуашь, дымковские
  игрушки, кисти, вода, салфетки
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  ОД с
  музыкальным руководителем
3.
  Развитие
  речи В. В. Гербова, стр 96
Тема:
  «Проверить словарь
  дошкольников»
Цель:
  закрепление умения
  отвечать на поставленный вопрос полным развернутым ответом
Средства:
Способы: напоминание,
  положительная оценка

Прогулка

Наблюдение за
  погодой
Цели: формирование
  представлений о том, что изменения в природе весной.
Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Хитрая лиса»
Цель: Развитие у детей выдержки,
  наблюдательности. Упражнение в быстром беге, в построении в круг, в ловле.
Средства: маска лисы
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на
  темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
  правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие
  интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на
  предложение поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «Назови
  соседей»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте
  товарища, если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за вечерним небом – отметить изменения.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Упражнение
  " прыжки через ров"
Цель:
  совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

Среда,
17
  мая

Утренняя гимнастика.
Беседа
  с детьми «У меня зазвонил телефон»
Цель:
  формирование умения соблюдать речевой этикет при разговоре по телефону.
Средства:
  альбом, иллюстрации
Способы: напоминание, вопросы к детям, художественное слово

«Утренний круг»
Цель: создание
  эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитание
  взаимоуважения.
Средства:
Способы: напоминание, показ
  способов действий

 Индивидуальная беседа «Что такое
  правила игры?»
Цель: закрепление знаний о правилах игры
  и их соблюдение
Средства: -

Дежурство
  на занятии: подготовка рабочего места
Цель:
  закрепление умения готовить рабочее место в соответствии с содержанием
  занятия.
Средства:
  материалы для занятия
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Организованная образо

1.
  ФЭМП.
  И. А. Помораева, В. А. Позина, стр 53.
Тема: «Занятие 3»
Цель:
  формирование
  умение понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10
Совершенствование умения сравнивать величину предметов по
  представлению.
Закрепление умение делить круг и квадрат на две и четыре
  равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.
Средства: Демонстрационный материал. Картинка с изображением
  космического пространства
и космического корабля, мяч, карточки с изображением предметов
  разной формы (по коли-
честву детей), силуэтное изображение ракеты, состоящей из
  геометрических фигур, соот-
ветствующих эмблемам детей, шнуры, физкультурные палки.
Раздаточный материал. Геометрические фигуры-эмблемы (по
  количеству детей),
наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, круги.
Способы: напоминание, показ
  способов действий

2.
  Физическая
  культура на воздухе
3.
  Ознакомление
  с предметным и социальным миром О. В. Дыбина, стр 61
Тема:
  «В гостях у пылесоса»
 Цель: Воспитание интереса у
  детей к прошлому предметов.

Прогулка

Наблюдение за
  погодой
Цели: формирование
  представлений о том, что изменения в природе весной.
Средства: картинки
Способы: Вопросы к детям, напоминание

Подвижная игра «Хитрая лиса»
Цель: Развитие у детей выдержки,
  наблюдательности. Упражнение в быстром беге, в построении в круг, в ловле.
Средства: маска лисы
Способы: вопросы к детям, показ
  способов действий

Индивидуальная
  работа по физическому развитию: Упражнение
  «Прыгни дальше»
Цель:
  упражнение в прыжках
  в длину с разбега
Средства:
Способы:
  показ способов действий

Самостоятельно-игровая
  деятельность детей с выносным материалом.
Цель:
  развитие умения выполнять игровые действия в игровых упражнениях, играть на
  темы из окружающей жизни. Приобщение к элементарным общепринятым нормам и
  правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Стимулирование развитие
  интереса к совместным играм с взрослыми и детьми, положительный отклик на
  предложение поиграть.
Средства:
  выносной материал
Способы:
  похвала

Вечер

Вечерний круг. Д/и «Клубочек волшебных
  слов». Цель: формирование у детей способности употреблять
  в своей речи «волшебные» слова для друзей; воспитание вежливости,
  доброжелательности
Средства:
  клубок
Способы:
  показ способов действий

Д/и «Назови
  соседей»
Цель:
  закрепление знаний детей о частях суток, о деятельности людей в разное время
  суток
Средства:
  картинки с изображением разных частей суток
Способы:
  вопросы к детям

Индивидуальная беседа
Решение проблемной ситуации «Как бы ты поступил на месте
  товарища, если …?»
Цель: обогащение знаний детей о способах поведения в разных
  ситуациях
Средства:

Способы:
  положительная оценка, напоминание, показ способов действий

Беседа «Что делать, если нужных атрибутов
  для игры нет?»
Цель: Формировать умение находить выход из
  возникшей ситуации
Средства:

Вечер
няя
  прогулка

Наблюдение
  за вечерним небом – отметить изменения.
Подвижная
  игра «Гуси – лебеди»
.Средства:

Способы:
  вопросы, положительная оценка

Трудовая деятельность «Приборка
  на веранде»
Цель:
  Совершенствование умений поддерживать порядок на групповом участке
Средства:
  метелки
Способы:
  показ способов действий

Упражнение
  " прыжки через ров"
Цель:
  совершенствование умения выполнять прыжки на двух ногах через линию
Средства:
Способы:
  напоминание, показ способов действий

Внесение
  «Волшебного конверта» с подвижными играми
Цель:
  закрепление умения самостоятельно организовывать подвижные игры
Средства:
  карточки с изображением подвижных игр
Способы:
  считалочка

file_name: Календарно- тематический план.docx

alt: Календарно – тематический план

alt: Способы: показ способов действий, поощрение, положительная оценка 1

alt: Нельзя долго стоять в своём уголке

alt: Средства: линзы разного цвета

alt: Беседа «Что такое правила игры?»

alt: Средства: Способы: напоминание, вопросы к детямРабота в уголке творчества «Ремонт книг»

alt: Прием пищи «Пользование ножом»

alt: Чем питаются, что делают птицы весной?

alt: Средства: тазики с водой, тряпки,

alt: Средства: тазики с водой, тряпки,

alt: Средства: тазики с водой, тряпки,

alt: Папка – передвижка «Месяц Май»

alt: Папка – передвижка «Месяц Май»

alt: ООД) ФЭМП. В. И. Помораева, стр 55

alt: Беседа на тему «То, что растёт – живое»

alt: Средства: Способы: вопросы, положительная оценкаТрудовая деятельность «Приборка на веранде»

alt: ООД) 1. Рисование

alt: Средства: иллюстрации

alt: Средства: альбом, иллюстрации

alt: Прогулка Наблюдение за насекомыми

alt: Средства: выносной материал

alt: Понедельник, 15 мая Утренняя гимнастика

alt: Средства: картинки Способы:

alt: ООД) Рисование. Т. С. Комарова, стр 112

alt: Способы: похвала Вечер

title: Календарно-тематический план лето 2023