extracted_text:
Вариант
№ 663387
1. К какой сфере общественной жизни
непосредственно относится производство и потребление зерновых
культур?

1)
социальной
2)
духовной
3)
политической
4)
экономическойПояснение.
Производство и
потребление относится к
экономической сфере. Правильный
ответ: 4
2. Примером
трудовой деятельности
является

1)
приготовление
обеда
2)
общение
с друзьями
3)
осмотр
выставки картин
4)
игра
на компьютереПояснение.
Труд —
целесообразная, сознательная деятельность человека, направленная на
удовлетворение потребностей индивида и общества. Здесь - приготовление обеда.
Правильный ответ: 1
3. Какой из примеров
иллюстрирует влияние
общества на природу?

1)
купание
верующих в проруби в праздник
Крещения
2)
покупка
гражданами одежды из
искусственного меха
3)
открытие
выставки
художников-маринистов
4)
создание
сети национальных парков и
заповедниковПояснение.
Восстановление
природы, как в 4 примере, это и есть один из
примеров влияния общества на
природу. Правильный ответ: 4
4. Верны ли следующие
суждения об обществе?
А. Общество
включает в себя многообразие форм и
проявлений природы.
Б. Общество представляет собой
обособившуюся от природы часть мира, связанную с жизнью людей.

1)
верно
только А
2)
верно
только Б
3)
верны
оба суждения
4)
оба
суждения неверныПояснение.
А - неверно,
общество - это отделившаяся от природы часть материального мира, а Б - верно.
Правильный ответ: 2
1/13
5. Сферу деятельности человека,
направленную на формирование системы теоретических знаний о
природе и обществе, называют

1)
религией
2)
моралью
3)
образованием
4)
наукой
Пояснение.
Здесь приведено
определение науки. Правильный ответ: 4
6. Верны ли следующие
суждения о патриотизме?
А. Патриотизм –
чувство любви к Отечеству и
преданности ему.
Б. Патриотизм
проявляется в уважении к
историческим традициям
своего Отечества.

1)
верно
только А
2)
верно
только Б
3)
верны
оба суждения
4)
оба
суждения неверныПояснение.
Оба верны, так как "Патриотизм –
любовь к отечеству, преданность ему, стремление
своими действиями служить его
интересам. " Правильный ответ: 3
7. Если доход фирмы больше её
издержек, то фирма

1)
получает
прибыль
2)
терпит
убытки
3)
снижает
капитальные вложения
4)
пользуется
льготным
налогообложением
Пояснение.
Прибыль —
положительная разница между суммарными доходами (в которые входит выручка от
реализации товаров и услуг, полученные штрафы и компенсации, процентные доходы
и т. п.) и затратами на производство или
приобретение.
Единственно
верным ответом будет: 1
8. Какой из приведённых ниже
налогов является косвенным?

1)
транспортный
налог
2)
на
добавленную стоимость3) на
доходы физических лиц
4) на
недвижимость Пояснение.
Косвенный налог — налог на товары и
услуги, устанавливаемый в виде надбавки к цене или тарифу, в отличие от прямых
налогов, определяемых доходом
налогоплательщика. Здесь 2
9. В стране Z существует товарное
производство и денежное обращение. Какая дополнительная
информация позволит сделать вывод о том, что
экономика страны Z имеет рыночный
характер?
2/13

1)
Производитель
самостоятельно
определяет, что и сколько
производить.
2)
Государство
устанавливает размер
заработной платы работникам.
3)
Министерство
финансов решает вопрос о том, как использовать полученную предприятиями
прибыль.
4)
Государственный
комитет по строительству определяет, что и где строить для развития
производства.
Пояснение.
При рынке учитывая спрос
потребителей, производитель самостоятельно решает что и
сколько производить. Правильный
ответ: 1
10. Верны ли
следующие суждения о роли
экономики в жизни общества? А.
Экономика обеспечивает людей
материальными благами.
Б. Экономика исследует политическую
организацию общества, проблемы внутренней и внешней политики.

1)
верно
только А
2)
верно
только Б
3)
верны
оба суждения
4)
оба
суждения неверныПояснение.
А - верно, Б - неверно,
это определение политологии.
Правильный ответ: 1
11. Что отличает
семью от других малых групп?

1)
осуществление
совместной деятельности
2)
организация
совместного быта, домашнего
хозяйства
3)
наличие
единых предпочтений в одежде
4)
совместное
проведение досуга
Пояснение.
1,3. 4 - может
быть свойственно и для других социальных групп, например, класс в школе.
Правильный ответ: 2
12. Какая социальная
роль типична для старшеклассника?

1)
потребитель
2)
избиратель
3)
труженик
4)
военнослужащий
по призывуПояснение.
Старшеклассники
не могут быть избирателями с 18 лет
только можно, большинство не трудятся. Также
военнослужащим можно стать с 18 лет.
Правильный ответ: 1
13. Верны ли следующие
суждения о социальных нормах?
А. Главная задача
социальных норм – регулировать
общественную жизнь, деятельность
людей.
Б. Социальные нормы
позволяют сделать жизнь общества
более стабильной и предсказуемой.
3/13

1)
верно
только А
2)
верно
только Б
3)
верны
оба суждения
4)
оба
суждения неверныПояснение.
Социальные нормы —
общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, призванные
обеспечивать упорядоченность, устойчивость и стабильность социального взаимодействия
индивидов и социальных групп.
Исходя из
этого, оба суждения верны. Правильный ответ: 3
14. Что является
признаком любого государства?

1)
республиканская
форма правления
2)
федеративное
устройство
3)
взимание
налогов и сборов
4)
разделение
властей
Пояснение.
Основные признаки любого государства:
территория. население, принятие законов, сбор
налогов. правильный ответ: 3
15. В стране Z власть принадлежит одной
политической партии, которая ограничила права граждан и стремится полностью
контролировать их частную жизнь. Несмотря на регулярные выборы в парламент, он
формируется только из членов этой партии. В стране господствует одна
политическая идеология. Каков политический режим
страны Z?

1)
тоталитарный
2)
демократический
3)
авторитарный
4)
федеративный
Пояснение.
Тоталитарный режим
– политический строй, при котором государственная власть сосредоточена в руках
какой-л. одной группы (обычно политической партии).
Правильный ответ: 1
16. Верны ли
следующие суждения об участии
граждан в политической жизни?
А. Граждане
участвуют в политической жизни
посредством выборов и
референдумов.
Б. Граждане участвуют в политической
жизни, направляя свои обращения в органы государственной власти.

1)
верно
только А
2)
верно
только Б
3)
верны
оба суждения
4)
оба
суждения неверны
4/13
Пояснение.
Политический
процесс предполагает различные формы политического участия граждан в
политической жизни общества. Основой его является участие большинства граждан в
выборах, которые проводятся регулярно через определенные,
предусмотренные законом,
промежутки времени.
Оба верны.
Правильный ответ: 3
17. К какой из
представленных ситуаций
применима правовая норма?

1)
Гражданин
С. добровольно отказался от
бесплатной путёвки в санаторий.
2)
Гражданин
С. вошёл в храм, не сняв головного убора.
3)
Гражданин
С. проехал перекресток на
запрещающий сигнал
светофора.
4)
Будучи
в гостях, гражданин С. испачкал
скатерть соусом. Пояснение.
Только в третьем случае возникли
правоотношения, отношения регулируемые нормами
административного права.
Правильный ответ: 3
18. Конституция РФ
провозглашает нашу страну
социальным государством. Это
означает, что

1)
политика
государства направлена на
создание условий,
обеспечивающих достойную жизнь
человека
2)
народы,
проживающие на территории РФ,
имеют равные права
3)
власть
осуществляется на основе
разделения на
законодательную,
исполнительную и судебную ветви
4)
человек,
его права и свободы признаются высшей
ценностьюПояснение.
Социальное государство - это
государство в котором, политика государства направлена на
создание условий,
обеспечивающих достойную жизнь
человека. Правильный ответ: 1
19. Несовершеннолетнего Петра приняли на
работу ночным сторожем. Какая норма законодательства,
регламентирующего труд
несовершеннолетних, была
нарушена?

1)
На
тяжёлых работах с вредными
условиями труда запрещается
труд лиц моложе 18 лет.
2)
Работникам
моложе 18 лет предоставляется ежегодный оплачиваемый отпуск, которым они имеют
право воспользоваться в удобное для них
время.
3)
Трудовой
договор может быть заключён с лицом старше 16 лет при наличии согласия одного
из родителей и медицинской
справки.
4)
Работников
моложе 18 лет запрещено
привлекать к работе в период с 22 до
6 часов. Пояснение.
Здесь нарушена
норма в примере 4.
20. Верны ли
следующие суждения о
международном
гуманитарном праве?
А.
Международное
гуманитарное право запрещает
применять любое оружие.
Б . Целью международного гуманитарного
права является полное запрещение войн как форм социальных
конфликтов.

1) верно только А
5/13
2)
верно
только Б
3)
верны
оба суждения
4)
оба
суждения неверныПояснение.
Международное
гуманитарное право (право войны, право вооружённых конфликтов) — совокупность
международно-правовых норм и принципов, регулирующих защиту жертв войны, а
также ограничивающих методы и средства ведения войны.
Международное
право вооружённых конфликтов кодифицировано в Гаагских Конвенциях, Женевских
Конвенциях о защите жертв войны 1949 г. и Дополнительных Протоколах к ним 1977
г., резолюциях Генеральной Ассамблеи ООН и других
документах.
Отдельные
ограничения, установленные международным гуманитарным правом, распространяются
и на вооружённые конфликты немеждународного
(внутреннего)
характера.
Соответственно
оба неверны. Правильный ответ: 4
21. В приведённом списке указаны черты
сходства человека c животными и отличия человека от животных.
Выберите и
запишите в таблицу сначала
порядковые номера черт сходства, а
затем черт различия.

1)
умение
планировать деятельность
2)
потребность
в пище и воде
3)
наличие
сознания
4)
способность
к чувственному познанию

Черты
  сходства

Черты
  отличия

Пояснение.
Единственно
верным ответом является: 2413
22. Установите соответствие между
примерами и элементами формы государства: к каждому элементу,
данному в первом столбце,
подберите
соответствующий элемент из
второго столбца.

ПРИМЕРЫ

ЭЛЕМЕНТЫ
  ФОРМЫ ГОСУДАР‐
                           СТВА

А)
  демократия
Б)
  федерация
В)
  республика
Г)
  унитарное государство
Д)
  монархия

1)      форма
  государственно-территориального
  устройства
2)      форма
  правления
3)      политический
  режим

Запишите в ответ
цифры, расположив их в порядке,
соответствующем буквам:

А

Б

В

Г

Д

6/13

Пояснение.
Формы
правления: монархия и
республика.
Формы
государственно-территориального устройства: унитарное, федеративное,
конфедеративное государство. Типы политических режимов авторитарный,
тоталитарный,
демократический.
Единственно
верным ответом является:31212
23. Найдите в приведённом списке выводы,
которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под
которыми они указаны.
Цифры
укажите в порядке возрастания.

1)
Доля
тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения
производительности труда, больше среди работников государственных предприятий,
чем среди работников частных предприятий.
2)
Значение
модернизации производства как эффективного способа увеличения
производительности труда для работников частных
фирм ниже, чем для работников
государственных предприятий.
3)
Доля
тех, кто считает повышение квалификации кадров эффективным способом увеличения
производительности труда, выше среди работников государственных предприятий,
чем среди работников частных фирм.
4)
Равные
доли работников частных фирм отмечают повышение квалификации работников и создание
комфортных условий труда как наиболее эффективные способы увеличения
производительности труда.
5)
Мнение
о повышении оплаты труда как наиболее эффективном способе увеличения
производительности труда наиболее
распространено среди
работников обоих типов предприятий.

7/13
Пояснение.
1)
Доля
тех, кто рассматривает повышение оплаты труда как эффективный способ увеличения
производительности труда, больше среди работников государственных предприятий,
чем среди работников частных предприятий. Да, верно. 50 больше 30

2)
Значение
модернизации производства как эффективного способа увеличения
производительности труда для работников частных фирм ниже, чем для
работников государственных
предприятий. НЕТ, неверно, оно выше

3)
Доля
тех, кто считает повышение квалификации кадров эффективным способом увеличения
производительности труда, выше среди работников государственных предприятий,
чем среди работников частных фирм. НЕТ, неверно. Ниже

4)
Равные
доли работников частных фирм отмечают повышение квалификации работников и
создание комфортных условий труда как наиболее эффективные
способы увеличения
производительности труда.Да, верно.
По 10.

5)
Мнение
о повышении оплаты труда как наиболее эффективном способе увеличения
производительности труда наиболее распространено среди работников обоих
типов предприятий.Да, верно.
Единственно
правильными ответами
являются145
24. Результаты опроса, отражённые на
диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых
ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса
информации?
Запишите цифры, под
которыми они указаны.

1)
Большинство
работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим
прогрессом.
2)
Проблема
повышения квалификации в равной мере неактуальна для работников как частных
фирм, так и государственных
предприятий.
3)
Модернизация
производства позволяет
повысить заработную плату
работников.
4)
Материальные
стимулы являются ведущими
для значительной доли опрошенных.
5)
Успешность
фирмы зависит от уровня её
технической оснащённости.
8/13

Пояснение.
1)
Большинство
работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим
прогрессом. НЕТ, неверно. С повышением зарплаты.

2)
Проблема
повышения квалификации в равной мере неактуальна для работников
как частных фирм, так и государственных
предприятий. ДА, верно

3)
Модернизация
производства позволяет повысить заработную плату работников. НЕТ,
неверно. Не обязательно.

4)
Материальные
стимулы являются ведущими для значительной доли опрошенных. ДА,
верно

5)
Успешность
фирмы зависит от уровня её технической оснащённости.
НЕТ,
неверно. Такой вывод сделать по этим данным
нельзя Правильный ответ:24
25. В стране Z был проведён опрос
общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Какой
способ увеличения производительности труда Вы считаете наиболее эффективным?».
Результаты опроса (в % от числа
опрошенных) представлены в виде
диаграммы.

9/13

Результаты опроса, отражённые на
диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых
ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они
указаны.
1)
Большинство
работников связывают повышение производительности труда с научно-техническим
прогрессом.
2)
Проблема
повышения квалификации в равной мере неактуальна для работников как частных
фирм, так и государственных
предприятий.
3)
Модернизация
производства позволяет
повысить заработную плату
работников.
4)
Материальные
стимулы являются
ведущими для значительной доли
опрошенных.
5)
Успешность
фирмы зависит от уровня её
технической оснащённости. Пояснение.
1)  Такой
вывод нельзя сделать.
2)  Да,
верно И там и там всего по 10 %.
3)Нет, такой вывод
на основании таблицы сделать
нельзя.
4)  Да,
верно.
5)  Нет,
такой вывод на основании таблицы
сделать нельзя.

Ответ:24

----------
Дублирует
задание 1669.
26. Составьте план текста. Для этого
выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
В основе экономической теории лежат
три основных вопроса. Что нужно производить и в каком количестве? Как будут
производиться товары, то есть с помощью каких ресурсов, какой технологии? Для
кого предназначаются производимые товары, то есть кто должен владеть этими
товарами и извлекать из них пользу?
10/13
Ответы на эти вопросы не составляли
бы большого труда, если бы возможности человечества были безграничны. Но, к
сожалению, это не так. На Земле имеются определённые ресурсы: вода, леса, поля,
полезные ископаемые. Количество этих ресурсов ограничено. Вместе с тем, каждый
человек обладает определёнными потребностями, процесс удовлетворения которых
бесконечен: на смену одних потребностей
приходят другие.
В каждой стране свои экономические
условия. Они определяют тип экономической системы. Экономическая система – это
совокупность устойчивых, взаимосвязанных между собой хозяйственных отношений и
организационноправовых форм хозяйственной деятельности, обеспечивающих
распределение ограниченных ресурсов для
удовлетворения потребностей
людей.
В командной (или плановой) экономике
государство решает, что и в каком объёме производить. Государство также играет
важную роль в перераспределении товаров и услуг, определяя, кто, что и сколько
получит. В такой экономике у человека совсем
нет выбора.
В экономике свободного рынка
множество самостоятельно действующих покупателей и продавцов, для координации
экономической деятельности и управления ею используются системы рынков и цен.
Каждый хозяйствующий субъект стремится максимизировать свой доход на основе
индивидуального принятия решений. Роль государства в экономике ограничена
эмиссией денег, защитой частной
собственности.
В реальности мы наблюдаем смешанную
экономику. В её основе – рыночная экономика, базирующаяся на частной
собственности на средства производства и рыночном механизме (спрос,
предложение, цена, конкуренция). Государство с помощью налогов и займов
регулирует свои затраты и частично
перераспределяет блага.
(По
материалам
интернет-издания)
11/13
Пояснение.
В правильном
ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым
фрагментам текста и отражать
основную идею каждого из них.
Выделенные
смысловые фрагменты могут быть озаглавлены следующим образом:
1)  основные
вопросы экономики;
2)  проблема
ограниченности ресурсов;3) тип
экономической системы;
4)
особенности командной
экономики; 5) экономика
свободного рынка; 6) смешанная
экономика.
Возможны иные формулировки пунктов
плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и
выделение дополнительных
смысловых блоков.
27. Как автор характеризует экономические
ресурсы общества? Какие примеры экономических ресурсов он привёл? Какую
задачу призвана решить
экономическая система?
Пояснение.
Правильный
ответ должен содержать следующие
элементы:
1)
авторская
характеристика экономических ресурсов общества, например:
количество
ресурсов ограничено;
2)
авторские
примеры экономических ресурсов: вода, леса, поля, полезные
ископаемые;
3)
задача
экономической системы: обеспечение распределения ограниченных
ресурсов для удовлетворения
потребностей людей.
Элементы
ответа могут быть даны в других
формулировках.
28. Чем, по мнению автора, различается положение
человека в условиях командной экономики и свободного рынка? Используя
обществоведческие знания, укажите одно любое преимущество и один
недостаток положения
человека в условиях рынка.
Пояснение.
В
правильном ответе должны быть следующие
элементы:
1)
различие,
например: в условиях командной
экономики у человека нет
выбора, а в условиях рынка ему
предоставлена свобода выбора;
2)
преимущество,
например: человек может проявлять предпринимательскую инициативу, приобретать
любые необходимые блага, по своему усмотрению
распоряжаться своей
собственностью и способностью к
труду;
3)
недостаток,
например: человек рискует и несёт всю полноту ответственности за
последствия своего свободного
экономического выбора.
Могут быть названы
другие преимущество и
недостаток.
29. На примере любой фирмы (предприятия)
проиллюстрируйте три основных вопроса, которые она
должна решить.
(Сначала назовите вопрос, а затем
приведите
соответствующий пример.)
12/13

Пояснение.
В правильном
ответе должны быть названы вопросы и приведены соответствующие
примеры.
1)
Что
нужно производить? (например, предприниматель решил открыть
фабрику по производству обуви)
2)
Как
будут производиться товары? (например, для фабрики предприниматель
закупил итальянское
оборудование и
материалы)
3)
Для
кого предназначаются производимые товары? (например, обувь, производимая
фабрикой, представлена во всех крупных магазинах города, где их могут
приобрести потребители)
Могут быть
приведены другие примеры.
30. В стране Z все решения по
основным экономическим проблемам принимает государство; оно является
фактическим собственником средств производства, финансовых и прочих ресурсов. К
какому типу относится экономическая система страны Z? С опорой на текст оцените
эффективность такой экономической системы.
Пояснение.
Могут быть
приведены следующие
элементы:
1)    тип
экономической системы:
командная экономика;
2)    оценка
эффективности, например: в обычных условиях отсутствие конкуренции,
экономической заинтересованности участников хозяйственной деятельности приводит
к неэффективности функционирования всей системы в целом,
возникновению дефицита
товаров и услуг.
Элементы
ответа могут быть даны в других
формулировках.
31. На основе текста и знаний
обществоведческого курса составьте три предложения, раскрывающие роль
государства в смешанной
экономике.
Пояснение.
Могут быть
составлены следующие
предложения.
1)
Государство
обеспечивает частичное перераспределение доходов в интересах
социально незащищённых слоёв
населения.
2)
Государство
защищает интересы отечественного бизнеса в мировой торговле.
3)
Государство
издаёт законы, регулирующие
экономическую деятельность.
Могут быть
составлены другие адекватные
предложения.
13/13

file_name: КИМ  ОГЭ с пояснениями (1).pdf

alt: А Б В Г

intro: КИМ для пробного экзамена в школе.

title: Контрольно-измерительный материал ОГЭ  по обществознанию


extracted_text:
План-конспект урока по литературе “Неизвестныей
цветок”

Тема: А. П. Платонов. Сказка-быль «Неизвестный цветок».
«Прекрасное вокруг нас».
Цели:
1.Познакомить с историей написания сказки.
2. Дать представление о сказке-были.
3. Найти ключевые эпизоды и фразы, раскрывающие характер
героев.
4.Понять скрытый смысл сказки.
5. Развивать навыки критического мышления и анализа текста.

Ход урока:
Эпиграф к уроку:
В добро верят лишь те немногие,
кто его творит.
Мария Эбнер-Эшенбах
I.
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
II.
Изучение нового
материала.
1.    Знакомство с биографией писателя. (Готовили 2 ученика).
Андрей Платонович Платонов (Климентов) (1899 —
1951) – русский советский писатель, прозаик и драматург 20 века, творчество
которого отличается оригинальностью и самобытностью. Его псевдонимом
послужило имя отца: Платон – Платонов.
Перед нами немолодой человек с приятным лицом. Большой лоб,
выразительные глаза, плотно сжатые губы. Он, кажется, многое видел, пережил.
Лицо мужественное. Это Андрей Платонович Платонов. Прекрасный русский писатель.
Детство Платонова прошло в многодетной семье слесаря –
железнодорожника Платона Климентова. Семья была бедной, и старшему сыну Андрею
пришлось зарабатывать на жизнь с тринадцатилетнего возраста, чтобы прокормить
братьев и сестёр.
За свою жизнь он прошёл через много специальностей.
Литература становится главным делом жизни. На протяжении всего творчества
Платонова интересовала судьба детей современного мира. Возможно, любовь к детям
досталась ему в наследство от отца или вынесена из юности, когда он, старший,
по-матерински заботился о своих сёстрах и братьях.
Писать стал во время гражданской войны, поскольку работал
военным корреспондентом. За этим последовала активная творческая деятельность:
Андрей Платонович Платонов проявил себя как талантливый писатель (публицист,
поэт) и критик. В 1921 году он публикует свою первую книгу «Электрификация», а
1922 году в свет выходит книга стихов Платонова «Голубая глубина», получившая
положительные отзывы критиков.
В 1927—1930 гг. Платонов пишет одни из самых значимых своих
произведений: повесть «Котлован» и роман «Чевенгур».
Затем в жизни Платонова наступает переломный момент. После
печати повести «Впрок», которая была резко раскритикована Иосифом Сталиным,
произведения писателя отказываются публиковать.
Однако литературная свобода писателя продлилась недолго. В
1946 году, когда вышел рассказ Платонова «Возвращение», его снова перестают
печатать из-за чрезмерной критики, теперь же навсегда. Вероятно, такие события
привели его к ироническим мыслям по поводу несбыточности революционных идей.
Умер писатель 5 января 1951 года в Москве от туберкулеза, и был похоронен на
Армянском кладбище.
В память о писателе в Воронеже его именем названы улица,
библиотека, гимназия, литературная премия, а также в его честь установлен
памятник в центре города.
Способность детей поправить старших, потребность взрослых
опереться на хрупкое детское плечо, сильное чувство родства и братства, особая
сила слабости, одухотворенная детская теплота и нежность – вот о чём писал
Платонов в своих произведениях о детях и для детей. Им написаны рассказы,
сказки для них. Сегодня мы познакомимся с одной из сказок писателя.
Дома вы читали сказку-быль, знакомились со статьёй об
авторе. Проверим, насколько вы внимательные читатели.
2. Приём « Верные или неверные утверждения» :
- Верно ли, что настоящая фамилия Платонова – Климентов?
- Писатель родился в предместье Воронежа?
- Его отец – учитель?
- Платонов учился в медицинском институте?
- Был издан сборник его стихотворений?
- В последние годы занимался переложением русских народных
сказок?
- Сказка – быль «Неизвестный цветок» написана в 1948 году?
3. Работа с текстом произведения.
Сказка-быль «Неизвестный цветок» была написана незадолго до
смерти писателя. Это произведение писатель подарил дочке Маше, которая потом
посвятит свою жизнь памяти отца. Спустя многие годы, это маленькое произведение
было высоко оценено.
Работа с термином.
Подберите все возможные ассоциации и однокоренные слова к
словам сказка и быль.
Сказка - сказочник, сказочный; сказка - волшебство, чудеса;
быль - было, былое, былина; быль - реальность, правда.
- Что даёт сочетание этих слов? (Сочетание этих слов
показывает то, что в произведении сказочные события переплетаются с реальными).
- О чём поведает нам сказка? (…)
- О чём расскажет быль? (…)
- С какой целью автор объединил несовместимые жанры? (В
таком сочетании кроется тайна, которая поможет понять главную мысль
произведения).
1.    Пересказ (1-2 ученика);
2.    Беседа по тексту.
- О чём и о ком рассказывается в произведении? (О
цветке, который вырос между камней, о девочке Даше, которая повстречала этот
цветок на пустыре, о детях, облагородивших землю, где рос цветок.)
- Что рассказано об этих героях? (Цветок много трудился,
преодолел массу препятствий, чтобы засветиться живым и мерцающим огнём, стать
похожим на звезду. Даша увидела цветок, пожалела его, привела пионеров на
пустырь, и они удобрили землю.)
- Почему у этого произведения подзаголовок «сказка-быль»?(Повествование
о Даше и детях – быль; история о том, как рос цветок, преодолевая трудности,
написана как сказка.Цветок воспринимается нами как живое существо, способное
мыслить, чувствовать, испытывать боль и радость.)
1) Какой была жизнь цветка на пустыре?
2) Найдите в тексте слова помогающие определить отношение
рассказчика к цветку.
3) Была ли у цветка самая главная цель в жизни?
4) Почему Даша шагнула на пустырь и заговорила с цветком? (
-Даше было очень грустно, потому, что она была далеко от мамы. Чтобы отвлечься
от грустных мыслей, она решила заглянуть на пустырь. Даша была любознательной,
ей хотелось понять, кто издает такой необычный аромат.) Как вы думаете, что
Даша хотела выразить цветку своим поцелуем?
5) Какие душевные качества проявили ребята, помогая
неизвестному цветку?
6) Как бы вы поступили, узнав о трудной жизни цветка?
7) Почему автор сравнивает цветок с героем?
8) Можно ли сказать, что цветок вышел победителем в борьбе
с теми условиями, в которых ему довелось родиться и жить?
9) Какую формулу жизни открывает Платонов для себя и для
нас, читателей?
10) Как изменилась жизнь на пустыре через год?
11) Что почувствовала девочка увидев преобразовавшийся
пустырь?
12) Найдите в тексте слово, которым автор называет запах
распустившегося цветка.
13) Как вы понимаете значение слова «благоухание»?
14) Представьте, что вы вместе с Дашей пытаетесь убедить
друзей прийти на пустырь. С помощью каких слов вы бы сумели достучаться до
сердца каждого?
III.
Закрепление изученного.
Ребятам предлагается составить синквейн (1 вариант – о
цветке, 2 вариант – о Даше)
Цветок
Терпеливый, выносливый
Живет, трудится, ждет.
Днём цветок сторожил ветер, а ночью – росу.
Сила.

Даша
Добрая, открытая
Помогает, верит, надеется.
Добрая душа – хороший результат.
Надежда.
IV.
Итоги урока.
V.
Подводя итог нашему разговору по душам,
скажите, как откликнулась ваша душа на это произведение.
VI.
Домашнее задание. Прочитать
сказку-быль М. Пришвина «Кладовая солнца». Инд. задание: подготовить сообщение о писателе

file_name: План 1166.docx

alt: Способность детей поправить старших, потребность взрослых опереться на хрупкое детское плечо, сильное чувство родства и братства, особая сила слабости, одухотворенная детская теплота и нежность –…

title: План-конспект по литературе по сказке А.Н.Платонова "Неизвестный цветок"


extracted_text:
Тема урока: «Простые вещества
– металлы и неметаллы
Цели: 1.         в нетрадиционной форме обеспечить восприятие и
осмысление понятий «простое вещество», «металлы и неметаллы»;
2.    активизировать интерес
обучающихся к изучаемому предмету, формировать «химический» стиль мышления при
обсуждении относительности деления элементов на металлы и неметаллы.
3.    способствовать развитию
эрудиции и познавательного интереса.
Задачи:- развить у обучающихся способность легко отличать простые
вещества от сложных;- возбудить интерес к дальнейшей учебной деятельности,
снять напряжение при ответах;- включить элементы опережающего обучения как базу
для более легкого последующего усвоения знаний о строении и свойствах веществ.
ХОД УРОКА
I.       Организационный
момент. Вступительное слово учителя
Мы с вами побываем в одной
удивительной стране. Коренные жители этой страны назывались… Впрочем,
догадайтесь сами по характеру жителей. Народ в этой стране был беден, но
беспечен. Хотя в карманах у большинства из них не было ни одной свободной
монеты (а деньги в стране назывались электронами), никто не горевал по этому
поводу. Если же заводился хоть один лишний электрончик, то характер их
портился, они становились агрессивными и даже опасными, поэтому скорее хотели
от него избавиться, чтобы стать опять добрыми и веселыми.
Надо сказать, что «знать» этой
страны отличалась от простых граждан своей скупостью. Свою «электронную валюту»
они неохотно одалживали и при малейшей возможности стремились забрать еще...
- Скажите, кто были жители
этой страны? (Металлы и неметаллы).
- Объясните, почему простые
жители и знать имели такие разные черты характера.
II.      Подготовка
и выполнение заданий группами
Фронтальная беседа:
1)    Что такое вещество?
Какие вещества называются простыми?
2)    Что мы знаем о металлах
с точки зрения строения атома и почему они легко отдают электроны?
3)    Что мы знаем о
неметаллах с точки зрения строения атома и почему они легче принимают
электроны, чем их отдают?
4)    Опираясь на знания из
курса физики, дайте характеристику металла как простого вещества.
5)    Охарактеризуйте
физические свойства неметаллов, сравнивая их со свойствами металлов.
Итак, тема нашего урока, как вы
уже наверняка поняли, «Простые вещества: металлы и неметаллы».
Классификация веществ
Вещества

Простые                                                                   Сложные

Металлы       Неметаллы               Оксиды          Кислоты        Соли               Основания
Предлагаю вам разделиться на
две группы и поработать с коллекциями. Для ответа на поставленные вопросы можно
использовать схемы и таблицы из учебника, а также привлекать ваш жизненный
опыт. На выполнение задания отводится 5 минут. Рассмотрите физические свойства
металлов и неметаллов по плану (у одной группы коллекция металлов, а у
другой коллекция неметаллов).
План изучения физических
свойств
1.    Агрегатное состояние;
2.    Температура плавления и
кипения;
3.    Твердость;
4.    Плотность;
5.    Электро- и
теплопроводность;
6.    Ковкость, пластичность;
7.    Металлический блеск.
Говоря о свойствах металлов и
неметаллов, уделите внимание применению этих веществ в соответствии с их
характерами.
III.    Изучение
нового материала
Изучение основных свойств
простых веществ – металлов и неметаллов.
 (начинает объяснять новый
материал, обращаясь к периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева).
металлы  расположены в начале периодов, а в конце периодов расположены неметаллы.
Если провести диагональ от элемента бора (В, № 5) до элемента астата (Аt, №
85), то ниже диагонали все элементы являются металлами, четыре ряда больших
периодов также состоят из металлов. Над диагональю расположены неметаллы.
Как видно из таблицы, металлов в природе значительно больше, чем неметаллов (из
110 химических элементов только 22 неметаллы, а остальные являются металлами).
Отмечает, что у металлов много
общих свойств, а для неметаллов более характерно различие в свойствах, чем
общность. Обращает внимание ребят на металлический блеск кристаллического йода,
подчеркивая тем самым относительность деления простых веществ на металлы и
неметаллы.
В целях привития интереса к
химии можно продемонстрировать характерные свойства металлов и неметаллов. Например,
такие наглядные опыты:
- взаимодействие натрия с
водой (предварительно добавив в воду раствор фенолфталеина);
- горение магния в кислороде;
 проверка на наличие водорода
(характерный хлопок при поджигании); кислород и водород следует собрать
заранее в газометре.
IV.    Составление
обобщающей схемы и закрепление изученного материала
Обучающимся (на каждый стол)
выдается отпечатанная карточка (с таблицей) для обобщения изученного на
уроке материала. Используя материал карточек, можно проводить рефлексию по
изученному материалу – обучающимся предлагается составить опорный конспект,
ответить на вопросы.
Таблица
Простые вещества

Свойства

Металлы

Неметаллы

Агрегатное состояние

Твердые (кроме Hg)

Твердые (S2, I2);
Жидкие (Br2);
Газообразные (O2, N2)

Пластичность

Пластичные

Хрупкие

Металлический блеск

Есть

Отсутствует (кроме кристаллического йода)

Тепло- и электропроводность

Есть

Отсутствует

1)    Что называется простым
веществом?
2)    Чем простые вещества
отличаются от сложных?
3)    По какому признаку
неметаллы можно отличить от металлов?
Выражение состава вещества с
помощью химических и математических знаков отражается химической формулой.
По химической формуле можно рассчитать молекулярную массу вещества,
например азота:
Mr(N2)
= Ar(N) * 2 = 14 * 2 = 28.

V.      Домашнее
задание
Параграфы 13, 14 по учебнику
О.С.Габриеляна «Химия. 8 класс» (М.: Дрофа, 2006) (простые вещества металлы и
неметаллы); определить Mr для Cl2, Fe, F2,
Al, а также тип xимической связи в этих веществах.

file_name: простые вещ-ва ме и неме..doc

химия

group: Дисциплины

title: Урок химии 8 класс. Тема урока: «Простые вещества – металлы и неметаллы


extracted_text:
Методичні поради до вивчення теми. З данної теми передбачається
вивчення слідуючих питань:
1.  У чому полягає сутність
початкового капіталу?
2.
Які основні
джерела формування початкового капіталу?
3.
Хто може і хто не може бути суб'єктом підприємницької діяльності в
Україні?
4.
Які види підприємницької діяльності здійснюються лише державними
підприємствами
та організаціями?
5.
Який механізм
отримання ліцензії на підприємницьку діяльність?
6.
Чим
відрізняється структура статуту від засновницького договору?
7.
Які основні
джерела формування майна підприємства?
8.
Які документи
необхідні для державної реєстрації підприємства?
У результаті вивчення
даної теми студент повинен:
Знати: основні терміни та
поняття теми; що для організації власного бізнесу потрібен початковий капітал,
розміри якого неоднакові у різних сферах та галузях народного господарства, при
створенні певних організаційно-правових форм підприємництва; які необхідні
документи для отримання
ліцензій - хто може бути суб'єктом підприємницької діяльності.
Розуміти що основними
джерелами формування початкового капіталу є заощадження
домогосподарств та зовнішні джерела фінансування; що основними засновницькими документами є статут і
засновницький договір.
Вміти: визначити, що після
порівняльної ефективності різних видів підприємницької діяльності та процесу вибору
організаційно-правової форми підприємства виникає потреба у з'ясуванні способів
організації власного бізнесу, обмежень у його діяльності та підставі
її припинення.

ЯК ОРГАНІЗУВАТИ СВОЮ СПРАВУ І СТАТИ БІЗНЕСМЕНОМ

У результаті вивчення теми студент повинен:
ЗНАТИ: основні терміни та
поняття теми; що для організації власного бізнесу потрібен початковий капітал,
розміри якого неоднакові у різних сферах та галузях народного
господарства, при створенні певних організаційно-правових форм
підприємництва; які необхідні документи для отримання ліцензій - хто
може бути суб'єктом підприємницької діяльності.
 ВМІТИ: визначити, що після порівняльної ефективності різних видів підприємницької діяльності та процесу вибору організаційно-правової форми підприємства виникає потреба у з'ясуванні способів організації власного бізнесу, обмежень у його діяльності та підставі її припинення.

ПИТАННЯ
ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ

1  Правовий статус підприємця

2  Засновницькі документи та їх підготовка

ЛІТЕРАТУРА

1
 Кісельов
Л.П. Основи бізнесу: Підручник. – К.: Вища школа, 1997.- 191 с.
2
Мочерний
С.В., Устенко О.А., Чеботар С.І. Основи підприємницької діяльності. : Посібник.
– К.: Видавничий центр «Академія», 2001. – 280 с.
3
Шипунов В.Т.,
Кишкель Е.Н. Основы упраленческой
деятельности: Учебник для сред.спец.учеб.заведений – М.: Высшая школа, 1996.
–271 с.

1.
Правовий статус підприємця.

1.1 Підприємець — ключова фігура ринкової економіки

Успіх у підприємництві базується на здатності підприємця приймати
правильні (обґрунтовані) рішення. Підприємець є визначальною
особистістю у підприємництві, ключовою (центральною) фігурою в ринковій
економіці. Будь-який підприємець працює як ділова людина, але не будь-яку
ділову людину можна назвати підприємцем. Хто ж такий підприємець? Чим
він відрізняється від інших суб'єктів господарської діяльності?
Підприємцем прийнято вважати ділову людину, котра привносить
щось нове або покращує щось вже існуюче і реалізує його в
практичній діяльності. Зміст самостійного прийняття інноваційного рішення підприємцем
зводиться до організації виробництва і
поставки на ринок товарів та послуг з
певним зиском для себе. Таким чином, ми можемо дати визначення поняття підприємець.
Підприємець
— це
людина, яка
здійснює самостійну,
систематичну, ініціативну,
ризикову діяльність,
що спрямована
на виробництво
товарів та
надання послуг
з метою
одержання прибутку
або особистого
доходу і
передбачає
здійснення нововведень.
Отже,
підприємець — це суб'єкт, котрий поєднує в собі комерційні,
організаторські та новаторські здібності для пошуку і розвитку
нових видів і методів виробництва, нових благ та їхніх нових
якостей, нових сфер застосування капіталу.
Саме ініціатива, самостійність, творчість та
динамізм дозволяють енергійним людям, якими і є підприємці, перетворювати
цікаві ідеї в реальність. Успіх підприємницької діяльності багато у чому
залежить від здібностей і таланту людини, яка нею займається. Це, власне, й
робить підприємця центральною постаттю ринкової економіки в цілому.
Поняття «підприємець» часто вживають
як синонім таких понять, як «господар», «власник», «новатор», «бізнесмен». Людину, яка
організувала свою справу і веде її, називають саме одним із цих понять. Але
виникає запитання: чи можна назвати підприємцем суб'єкта, який має свою
майстерню або ферму, де виробляється певна продукція, реалізація якої дає йому
змогу лише існувати? Ясна річ, що ні. Це поняття більш широке, ніж підприємець.
Підприємця від інших суб'єктів господарювання відрізняють
специфічні функції, які він виконує (повинен виконувати), та
визначальні (характерні) ділові якості його особистості.
Які
ж основні функції виконує підприємець?
Підприємець виконує чотири функції,
характерні саме для даного виду діяльності, а саме: ресурсну, управлінську,
інноваційну, ризикову (рис. 1).
Ресурсна функція полягає в тому, що
підприємець бере на себе ініціативу поєднання фінансових, виробничих,
матеріальних, сировинних, людських, інформаційних, інтелектуальних та інших
ресурсів у процесі виробництва товару чи надання послуг, організовує
виробництво, розподіляє засоби виробництва і трудову діяльність.
Управлінська функція підприємця —
це прийняття управлінських рішень на всіх стадіях виробничої та збутової
діяльності, здійснення організації, планування, мотивації та контролю
виробництва.
Інноваційна функція передбачає
здійснення інновацій (нововведень), освоєння нової продукції, нових
технологій та нових форм організації виробництва і праці, пошук нових ринків збуту,
нових засобів задоволення потреб споживача, перехід від
традиційних до нових форм господарювання, які не мають аналогів у
господарській діяльності.
Ризикова функція (функція ризику)
полягає у необхідності прийняття рішень, які спрямовані на досягнення успіху,
але не гарантують його через невизначеність та мінливість економічної
ситуації. Підприємець ризикує не лише власним майном, своєю
власністю, вкладеними коштами, а й своєю працею, своїм часом, діловою
репутацією.

Рис. 1 . Основні функції підприємця

Функції підприємця є підставою для
виділення підприємницької діяльності у самостійний фактор виробництва. Ось
чому ми наголошуємо на тому, що існує чотири фактори виробництва: земля,
праця, капітал, здатність до підприємництва. Кожний фактор
виробництва дістає винагороду. Так, земля — земельну ренту, праця — заробітну
плату, капітал — відсоток, а підприємець за підприємницьку здатність — підприємницький дохід.
Підприємницький дохід складається з двох частин: нормального
(звичайного) прибутку та економічного прибутку (надприбутку).
Нормальний (звичайний) прибуток — це
відшкодування підприємцю за його працю з організації ресурсів та
управління виробництвом, що пов'язано з ресурсною та управлінською функціями.
Він визначається як різниця між виручкою від реалізації продукції та витратами
на її виробництво.
Економічний прибуток (надприбуток) — це специфічна
частина підприємницького доходу, одержання якого пов'язане з функціями ризику і особливо
інновації. Це — винагорода за інноваційно-підприємницьку діяльність (рис. 2).

Рис. 2. Складові
підприємницького доходу

Характер підприємницької діяльності
висуває певні вимоги до особистості підприємця. Тому підприємець повинен мати не лише
бажання або нахил до підприємництва, а й певні ділові якості й риси
характеру. Згідно з даними п'ятирічного проекту виявлення «профілю
підприємця», організованого американською фірмою «Мак-Бер енд Компані»,
існує 21 найважливіша риса «оптимального типу підприємця». Найбільш важливі серед
них такі:
- організаційно-господарське
новаторство;
-
готовність та здатність до ризику;
- пошук нових
можливостей та ініціативність;
- орієнтація на ефективність та якість
продукції й обслуговування;
- майнова
відповідальність та цілеспрямованість;
- висока інформованість та постійне вивчення
ринків товарів;
- здатність до
«жертв» в інтересах справи;
- чіткість та
планомірність у роботі;
- здатність переконувати людей, комунікабельність, чесність, надійність
тощо.
Найважливіші характерні риси підприємця зати
схематично (рис. 3).

Рис. 3. Найважливіші
характерні риси підприємця

Отже, деякі найважливіші риси
підприємця є результатом навчання та досвіду, а інші — продукт
розвитку природних даних людини. Звичайно, перелік позитивних ділових
якостей підприємця можна було б продовжувати. Але висновок єдиний: підприємцем
не народжуються — підприємцем стають. Тому підприємцем має і мусить бути людина не
лише з яскраво вираженими рисами лідера, зі здатністю впливати на інших людей,
а й професійно підготовлена. А для цього треба вчитися основам
підприємництва і збагачуватись практичним досвідом постійно.
Саме такі люди досягають підприємницького успіху.

1.2 Права, обов'язки та відповідальність підприємця

До підприємницької діяльності висуваються
багатогранні економічні, соціальні, правові і навіть політичні вимоги.
Підприємець має успішно вести справи на своїй фірмі, тобто його
призначення — наповнювати ринок весь час новими товарами і послугами, до того
ж за можливо низькими цінами. Це вимагає від нього новаторського підходу.
Діяльність підприємців повинна бути ефективною
і корисною. По-перше, підприємець особисто зацікавлений у своїй справі, тому
він використовує свої знання для розширення масштабів власного
бізнесу і завдяки цьому має більше шансів досягти успіхів. По-друге,
підприємець може швидше і з меншими зусиллями задовольняти суспільні потреби
і ринковий попит, оскільки завжди намагається передбачити цей попит ще на стадії
формування і завдяки цьому отримати певний зиск раніше, ніж
його конкуренти. По-третє, діяльність підприємця сприяє тому,
що задоволення ринкового попиту відбувається з меншими витратами для
суспільства. Отже, підприємець виконує важливу суспільну функцію, його
діяльність необхідна будь-якому суспільству.
Важливим у цьому зв'язку є чітке визначення
правового статусу підприємця, тобто його прав, обов'язків і відповідальності.
Особливого значення визначення правового статусу підприємця набуває в
умовах формування підприємницького сектора. Зокрема, це передусім стосується
України, де підприємництво робить лише перші кроки, а нинішні українські підприємці ще не
досягли світового рівня. Більш того, підприємництвом часто називають
діяльність, далеку від підприємництва, наприклад таку, що пов'язана з
шахрайством, протизаконними діями тощо. Все це потребує розроблення
законодавчих актів, в яких були б визначені права, обов'язки та
відповідальність підприємців.
Сьогодні в Україні з метою
забезпечення свободи розвитку підприємництва, встановлення правових
гарантій його функціонування окреслені певні права, обов'язки і
відповідальність суб'єктів підприємницької діяльності.

Розглянемо
більш детально правовий статус підприємця, тобто його права,
обов'язки та відповідальність.
Права підприємця. Право — це нормативна форма виразу принципу
формальної рівності
господарюючих суб'єктів
в економічних
відносинах, а
також система
встановлених або санкціонованих державою загальнообов'язкових
правил (норм)
поведінки.
З метою реалізації господарської
ініціативи підприємець
має право на такі
дії:
- створювати для здійснення
підприємницької діяльності будь-які види підприємництва;
- купувати повністю або частково майно та
набувати майнового права;
- самостійно формувати господарську
діяльність, обирати постачальників та споживачів, встановлювати ціни і тарифи, вільно
розпоряджатися прибутком;
- укладати з громадянами трудові договори
щодо використання їхньої праці (контракти, угоди);
- самостійно визначати форми, системи
і розміри оплати праці та інші види доходів осіб, що працюють за наймом;
- отримувати будь-який необмежений за
розмірами власний дохід;
- брати участь у зовнішньоекономічних
відносинах, здійснювати валютні операції;
- користуватися державною системою
соціального забезпечення і соціального страхування.
Обов'язки
підприємців.
Обов'язки
— це правові
норми (правила),
що підлягають
обов'язковому
виконанню.
Основні обов'язки
підприємців полягають у тому, щоб: - укладати трудові договори (контракти, угоди)
з громадянами, які приймаються на роботу за наймом; - здійснювати оплату
праці осіб, котрі працюють за наймом, на рівні, не нижчому за мінімальні розміри,
встановлені законодавством;
забезпечувати відповідні умови і
охорону праці, а також інші соціальні гарантії;
- дотримуватися прав з
метою реалізації законних інтересів споживачів, забезпечуючи надійну якість
вироблених товарів (послуг);
- отримувати ліцензії на види
діяльності, що підлягають ліцензуванню, відповідно до чинного
законодавства.
Відповідальність
підприємця.
Відповідальність
— це
правові та
етичні відносини
підприємців до
суспільства (господарюючих суб'єктів, споживачів тощо), які характеризуються виконанням
своїх правових
норм (правил).
Відповідальність
підприємця зводиться до того, що він відповідає:
- за
зобов'язання, пов'язані з цією діяльністю, усім своїм майном, за винятком
того, на яке відповідно до законодавчих актів не може бути звернене стягнення;
- за охорону навколишнього середовища; - за
додержання заходів з техніки безпеки, охорони праці,
виробничої гігієни та санітарії; -за заподіяну шкоду і
збитки.
Суб'єкт підприємницької діяльності може бути
визнаний судом або арбітражним судом банкрутом, якщо майна, яке йому
належить, не вистачає для покриття заборгованості й немає перспектив для
фінансового оздоровлення підприємства. Найманому працівникові, який втратив
працездатність, підприємець забезпечує відшкодування витрат у випадках і порядку,
передбачених законодавством.
Як бачимо, підприємництво спрямоване на ефективне ведення
господарства, сприяє вияву і розвитку особистості людини, її здібностей
і потреб, передбачає персональну економічну та адміністративну
відповідальність підприємця. Воно несумісне з втратами, некомпетентністю,
шахрайством. У підприємницькій діяльності повною мірою використовується комерційний
талант людини, її честолюбство. Особливе місце в цивілізованому
підприємництві у партнерських відносинах займають чесність і порядність. Тому
не варто займатися підприємницькою діяльністю людині, яка не схильна до сумлінної праці,
яка ігнорує свої права, не виконує відповідні обов'язки, не несе ніякої
персональної відповідальності, не відчуває необхідності постійно
вчитися і поповнювати свої знання, не має особистого тяжіння до творчої праці
та ініціювання нових ідей і проектів, не готова до самопожертви.
Справжній і відчутний підприємницький успіх не прийде до людини,
котра не вірить у.себе, свою підприємницьку ідею; ставиться з підозрою до людей і не здатна на
повагу, партнерство і дружбу; не утруднює
себе виваженою аналітичною діяльністю; не сприймає чужих думок і пропозицій.
Отже, ще раз підтверджується об'єктивна необхідність щодо надзвичайно
великих вимог до підприємця, що обумовлює високу професійну та
морально-етичну підготовку людей, які мають намір здійснювати підприємницьку
діяльність. З іншого боку, це можливо лише за умов активної діяльності держави
стосовно сприяння підготовці підприємницьких кадрів, навчанню
майбутніх підприємців, інформованості їх з питань
підприємництва, що, в свою чергу, вимагає відкриття спеціальних
навчальних закладів, організації інформаційних центрів,
бізнес-інкубаторів. Підготовка і підвищення кваліфікації
підприємницьких кадрів набувають особливого значення на етапі активного
реформування економіки України на ринкових засадах. Саме
висококваліфікований, економічно та юридично підготовлений майбутній
підприємець і повинен стати ключовою постаттю (фігурою) ринкової економіки.
Для входження у світ підприємництва для
підприємців-початківців необхідні знання, ентузіазм, велике вміння та
бажання знайти своє місце в цьому складному світі бізнесу. Велике
значення мають і знання головних заповідей підприємця. Ось основні з них:
- Постійно
генеруйте ідеї.
- Умійте
збагачувати власність.
- Не бійтесь
конкуренції.
- Працюйте на
споживача, задовольняйте його вимоги.
- Не бійтесь
зменшити ціну, бійтесь її збільшити.
- Створіть
команду на довірі.
- Складіть
бізнес-план.
- Рекламуйте
не стільки товар, скільки імідж своєї фірми.
- Не бійтесь
брати кредити (якщо їх дають).
- «Не тримайте
всі яйця в одному кошику».
- Будьте
доброзичливі.
- Безперервно вчіться і творіть.
- Пам'ятайте, найголовніший ваш капітал — це ви самі.

2 Засновницькі документи та їх підготовка

Відправною точкою, з якої починається
власна справа, є ідея, закладена в її основу. Заздалегідь слід знати,
хто може здійснювати підприємницьку діяльність, а кому забороняється. Крім того,
необхідно також бути обізнаним з існуючими обмеженнями у здійсненні
підприємницької діяльності. Всі ці підготовчі (попередні) вимоги щодо
створення власної справи ми розглянули  в попередніх темах. Тепер,
вибравши вид діяльності, визначивши найбільш ефективну форму організації,
ще раз добре поміркувавши, усе зваживши і прийнявши остаточне рішення,
можна переходити до наступного етапу — підготовки засновницьких
документів для державної реєстрації фірми.
До засновницьких документів, що
підтверджують статус юридичних осіб і без яких неможливо заснувати фірму,
відносять статут та установчий договір. Створення малих підприємств, товариств,
асоціацій, об'єднань підприємств та інших підприємницьких структур
без цих основних документів неможливе. Для тих, хто створює приватні фірми на
правах малих підприємств
з індивідуальною формою організації бізнесу, необхідним документом є статут підприємства, а для підприємств із колективною формою організації бізнесу
(товариства, об'єднання підприємств
тощо) — необхідні статут та установчий договір.
Що
ж таке статут підприємства?
Статут
підприємства
— це
офіційно зареєстрований
документ, який
визначає форму
власності підприємства,
сферу його
діяльності, спосіб
управління та
контролю, порядок
утворення майна
підприємства й
розподілу прибутку,
порядок реорганізації
підприємства та
інші положення, які регламентують діяльність юридичної особи.
Статут
підприємства — це його мала конституція, його основний закон.
Завдання статуту — дати найбільш
повне уявлення про правовий статус підприємства (фірми) як самостійного суб'єкта
підприємницької
діяльності, що має всі права юридичної особи, про його внутрішній
механізм управління і самоуправління, режим формування та розпорядження його
коштами і прибутком. Таке призначення статуту виявляється і в його
структурі, яка, як правило, складається з таких розділів (статей), як:
- найменування
та місцезнаходження фірми;
-
загальні положення;
- предмет, цілі
та напрямки діяльності фірми;
- юридичний
статус фірми;
-
зовнішньоекономічна діяльність;
- майно фірми;
- фонди фірми;
-
виробничо-господарська діяльність;
- прибуток фірми та його розподіл;
- відшкодування
збитків;
органи управління та
контролю фірми;
- організація й
оплата праці;
- компетенція і
повноваження органів трудового колективу;
- облік та звітність;
- припинення діяльності фірми
(реорганізація та ліквідація). Усі ці розділи
повинні міститися в статутах усіх видів підприємств, незалежно від їх організаційних форм власності. Водночас вони можуть об'єднуватися, а «наповнення»
цих розділів конкретними положеннями
залежить від виду підприємства,
вимог та бажань власників-засновників.
Організація
підприємства, якщо кількість осіб, які бажають
його заснувати, двоє
або більше, починається з розробки та
прийняття установчого
договору.

Установчий договір — це угода (договір), яка укладається між двома або декількома засновниками щодо створення підприємства (фірми) певним шляхом. Суть
  установчого договору полягає в тому, що він є одним
  із різновидів згоди про спільну господарську діяльність з утворенням самостійної юридичної особи.

В установчому договорі визначаються предмет угоди, назва та
юридична адреса підприємства (фірми), статутний фонд, відповідальність
засновників та інші умови функціонування підприємства (фірми). Зміст
установчого договору — об'єднання майна (капіталів) і підприємницьких зусиль з
метою отримання прибутку. Тому головним для установчого договору є
окреслення всіх параметрів взаємовідносин між учасниками фірми, передусім майнового
та організаційного характеру. Все це визначає відповідну структуру
установчого договору, яка має такі розділи:
- преамбулу;
- предмет
договору;
- назву та
місцезнаходження фірми;
- загальні
положення договору;
- юридичний
статус фірми;
- статутний
фонд і вклади учасників (засновників);
- права та
обов'язки учасників (засновників);

- майно фірми. Розподіл прибутку,
-порядок виходу зі складу учасників;
- форс-мажор;
- розв'язання
суперечок;
- умови
припинення (розірвання) договору;
- умови та
строки набуття договором чинності;
- інші умови.
Установчий договір набирає чинності з
моменту його підписання всіма засновниками (учасниками) фірми.
Засновницькі документи — важливий
атрибут підприємницького бізнесу. Вони підтверджують юридичний статус підприємства і
через те потребують професійного підходу до укладання. Тому таку
роботу, як правило, доручають фахівцям (юристам, економістам). Користуючись
кваліфікованими довідковими матеріалами, а також ознайомившись з основними положеннями законодавчих актів щодо
підприємницьких структур, можна провести цю
роботу самостійно.
Процес укладання засновницьких документів передбачає: - підготовчу
роботу, в ході якої визначають цілі, завдання,
методи
організації підприємства;
- попередні переговори з потенційними
засновниками (учасниками) для підприємств з колективною формою власності;
- збирання й
узагальнення необхідних матеріалів; - створення робочої
групи для розробки статуту та установчого договору;
- юридичні та
економічні консультації щодо змісту засновницьких документів;
-
підготовку і проведення установчих зборів.
На установчих зборах розглядають: - питання
створення (заснування) підприємства (фірми),
форми власності та функціонування; - проекти
найменування фірми та її юридичну адресу; - склад засновників;
- строки
розробки засновницьких документів; - питання щодо вибору керівних органів фірми
та інші організаційні питання.
Рішення
зборів оформлюють протоколом, який підписують усі засновники. У
разі позитивного рішення фірму вважають заснованою. На чергових зборах
розглядають та затверджують підготовлені засновницькі документи. Цей
факт підтверджується протоколом. Статут та установчий договір
підписують усі засновники (учасники), тиражують необхідною кількістю примірників,
засвідчують державним нотаріусом і подають на реєстрацію. Тільки
після реєстрації підприємство (фірма) дістає право на
функціонування.

Підсумки теми
а Підприємець — це
людина, яка здійснює самостійну, систематичну, ініціативну,
ризикову діяльність, що спрямована на виробництво
товарів та надання послуг з метою одержання прибутку або
власного доходу і передбачає здійснення нововведень.
а Діяльність
підприємця полягає у виконанні ним певних
ролей:господаря,власника, новатора.
□   Підприємець
виконує чотири основні функції: ресурсну, управлінську,
інноваційну, ризикову.
□   Функції
підприємця є підставою для виділення підприємницької
діяльності в самостійний фактор виробництва — підприємницька здатність.
□   Дохід,
який отримує підприємець, має назву «підприємницький дохід» і
поділяється на «нормальний (звичайний) прибуток» і «економічний прибуток (надприбуток)».
Q Підприємець повинен мати не лише бажання або нахил
до підприємництва, а й певні ділові якості та характерні
риси.
□ В умовах формування підприємницьких
структур
особливо великого значення набуває чітке визначення
правового статусу підприємця, тобто його прав,
обов'язків та відповідальності.
а До підприємця, як
до ключової фігури ринкової економіки, ставляться великі
вимоги, що обумовлює їхню високу професійну, економічну
та юридичну підготовку.

Питання для самоконтролю
а) Дайте відповідь самостійно:
1.
Хто такий підприємець?
2.  Чому
підприємець є ключовою постаттю (фігурою) ринкової
економіки?
3.
Який зміст основних функцій підприємця?
4. Що
таке підприємницький дохід? З яких частин він складається?
5.  У
чому економічний зміст нормального (звичайного) прибутку?
6.
Яка сутність економічного прибутку
(надприбутку)?
7. Які
найважливіші характерні риси притаманні сучасному
підприємцю?
8.
Що таке правовий статус підприємця?
9.
Які головні заповіді підприємця?

б) Обговоріть у групі:
1.   У
чому полягає сутність підприємця? Наведіть приклади
випадків, коли інтереси підприємців суперечать
інтересам суспільства. Яким чином можна розв'язати цю
суперечність?
2.  Що є
спільним та особливим між двома поняттями: «нормальний (звичайний) прибуток»,
«економічний прибуток (надприбуток)»?
3.     У чому полягають
права, обов'язки і відповідальність підприємця?
4.   Які
умови необхідно створювати для формування нової
генерації підприємців?
5.     У чому полягає творчий початок у діяльності підприємця?
6.     Яке місце належить державі у підготовці підприємницьких
кадрів?

ТЕСТИ
Питання 1.
Яке визначення найбільш повно
розкриває
сутність підприємця?
1.1.Господар.
1.2.Власник.
1.3.Центральна постать ринкової економіки.
1.4.Ділова людина.
Питання 2.
Які основні функції
виконує підприємець?
2.1. Ресурсну.
2.2.Мотиваційну.
2.3.Управлінську.
2.4. Інноваційну.
2.5. Регулюючу.
2.6. Ризикову.
Питання 3.
З яких частин складається
підприємницький дохід?
3.1.Прибуток.
3.2.Балансовий прибуток.
3.3.Нормальний (звичайний) прибуток.
3.4.Економічний прибуток (надприбуток).
3.5.Торговий прибуток.
Питання 4.
Що включає в себе
правовий статус підприємця?
1.1.Його характерні риси.
1.2.Права.
1.3.Роль і значення в ринковій економіці.
4.1.Обов'язки.
4.2.Функції.
4.3.Відповідальність.
Питання 5.
Що таке права
підприємця?
5.1.Правові норми (правила), що підлягають виконанню.
5.2.Система встановлених або санкціонованих
державою загальнообов'язкових правил (норм) поведінки.
5.3.Правові та етичні відносини підприємців до
суспільства, які характеризуються виконанням своїх правових норм (правил).

Теми
рефератів

1.
Підприємець — центральна постать ринкової економіки
2.
Соціально-психологічний портрет сучасного
вітчизняного підприємця
3.
Генерування ідей — визначальна риса підприємця.
4.
Стан та проблеми реалізації правового статусу
підприємця.
5.
Формування нової генерації підприємців — справа державна.

file_name: ЯК ОРГАНІЗ ВЛ. СПРАВУ.doc

alt: Методичні поради до вивчення теми

alt: ЯК ОРГАНІЗУВАТИ СВОЮ СПРАВУ І СТАТИ

alt: Правовий статус підприємця. 1

alt: Підприємець ризикує не лише власним май ном, своєю власністю, вкладеними коштами, а й своєю працею, своїм часом, діловою репутацією

alt: Права , обов ' язки та відповідальність підприємця

alt: Обов ' язки підприємців . Обов ' язки — це правові норми ( правила ), що підлягають обов ' язковому виконанню

alt: Засновницькі документи та їх підготовка

alt: Установчий договір — це угода ( договір ), яка укла дається між двома або декількома засновниками щодо створення підприємства ( фірми ) певним шляхом

alt: Підсумки теми а Підприємець — це людина, яка здійснює самостійну, систематичну, ініціативну, ризикову діяльність, що спрямована на виробництво товарів та надання послуг з метою одержання…

alt: Питання для самоконтролю а)

alt: Теми рефератів 1. Підприємець — центральна постать ринкової еконо міки 2

title: ЯК ОРГАНІЗУВАТИ ВЛАСНУ СПРАВУ


extracted_text:
Практическая
работа № 3
Тема: Таблицы в HTML-документе
Цель: закрепить знания по использованию
таблиц для структурирования сайтов.
Задачи: рассмотреть тэги <table>, <tr>, <td>
и их атрибуты.
Время
выполнения: 2 часа
Теоретический материал:
Тег <table> создает
таблицу. Все прочие элементы таблицы должны быть вложенными в него. Допускается
также вложение таблиц одна в другую. Закрывающий тег обязателен. Атрибуты:
align – выравнивание таблицы
относительно документа (center, left, right);
background
– определяет рисунок для фона;
bgcolor
– определяет цвет фона таблицы;
border
– толщина рамки в пикселах;
bordercolor
– цвет рамки;
cellspacing
– задает расстояние между ячейками таблицы;
cellpadding
– задает расстояние между содержимым ячейки и ее рамкой;
rules
- описывает вид рамки вокруг таблицы. Может принимать следующие значения:

all

отображает
  все части рамки внутри таблицы

cols

отображает
  все вертикальные рамки внутри таблицы

none

удаляет
  все рамки вокруг таблицы

rows

отображает
  все горизонтальные рамки внутри таблицы

title
– всплывающая подсказка;
width
- ширина таблицы в процентах или пикселах.
Тег <tr> и необязательный
парный ему </tr>, определяет строку в таблице. Тег <td> определяет
отдельную ячейку в таблице.
Задания:
1. В соответствие с ходом работы
создайте сайт Корпорации монстров. Схема и пункты меню представлены на рисунке
9

САЙТ КОРПОРАЦИИ
  МОНСТРОВ

История

Мы запугаем вас до полусмерти!

Услуги

Рейтинг лучших монстров

Рисунок 9 –
Образец сайта для выполнения 1 задания
2.
Расположите на web-странице следующие таблицы:

Рисунок 10 –
Образцы таблиц для задания 2
Ход работы:
1.
В первом
задании сайт должен состоять из семи файлов: 1) описывает общую структуру
сайта; 2) содержит заголовок; 3) представляет собой меню на основе гиперссылок;
4) содержит лозунг и приветствие; 5) файл с историей корпорации (необходимо
написать пару абзацев); 6) описывает услуги компании с ориентировочными ценами;
7) представляет рейтинг монстров (можно с фотографиями).
2.
Описание работы
сайта: при активации ссылки из меню в правую часть должен загружаться
соответствующий файл. Заголовок сайта должен быть ссылкой на исходную страницу.
3.
Все страницы
сайта должны быть оформлены в едином стиле.
4.
Во втором
задании при создании таблиц необходимо сохранить расположение ячеек и форматирование.
Контрольные
вопросы:
1.
В чём
заключается преимущество использования таблиц для создания шаблона страницы?
2.
Опишите тэг для
создания ссылок и его атрибуты.
3.
Укажите тэги
создающие таблицы. Опишите атрибуты тэгов.
4.
Охарактеризуйте
структуру сайта на основе таблиц.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: 10. Практическая работа по теме Таблицы в HTML-документе.doc

alt: Практическая работа № 3 Тема:

alt: В первом задании сайт должен состоять из семи файлов: 1) описывает общую структуру сайта; 2) содержит заголовок; 3) представляет собой меню на основе гиперссылок; 4)…

title: Таблицы в HTML-документе


extracted_text:
ТОНОВАЯ И ЦВЕТОВАЯ
КОРРЕКЦИЯ ФОТОГРАФИЙ

Оглавление
Введение. 2
Структура растровых
изображений. 3
Тоновая коррекция
изображения. 4
Основы тоновой коррекции. 4
Яркость/Контраст.. 6
Уровни. 7
Кривые. 10
Цветовая коррекция. 21
Основы коррекции цвета. 21
Команда Цветовой баланс. 23
Команда Цветовой
тон/Насыщенность. 24
Заключение. 30
Литература. 31

Введение
Графический редактор Adobe Photoshop самая
популярная программа редактирования растровых изображений. Растровые программы
работают с сотнями и тысячами точек, которые формируют рисунок. Точки не знают,
какие объекты (линии, окружности и т.д.) они представляют.
Adobe
Photoshop используется для ретуширования, тоновой и цветовой
коррекции, а также с целью построения коллажей, в которых фрагменты различных изображений
сливаются вместе для создания необычных эффектов.
Данный
продукт был разработан компанией Adobe Systems. При этом он является не
только самым известным приложением фирмы Adobe, но и лидером рынка в
сфере коммерческих редакторов изображений.
После сканирования фотографии, слайда или
журнальной иллюстрации редко удается сразу же получить достаточно качественное
изображение. Возникает необходимость коррекции изображения.
При обработке растровых изображений в программе Adobe
Photoshop приходится часто выполнять множество различных операций для улучшения
восприятия картинки.
Отличие хорошей фотографии от плохой проявляется,
прежде всего, в правильном балансе света и тени. Тогда объекты съёмки выглядят
рельефными и хорошо воспринимаются глазом.
Тоновая и цветовая коррекция - это, пожалуй, одна из
самых эффективных стадий обработки не очень качественных растровых изображений.

Цветовая и тоновая коррекция выполняется для повышения
качества изображения и подготовки его к дальнейшему использованию. Достаточно
часто изображения требуют корректировки цветовой гаммы, контраста или яркости.
Photoshop предоставляет мощные средства, позволяющие корректировать неверное
распределение тона и цвета в изображении (погрешности освещения и контраста
называют тоновыми, а нарушения в цвете - цветовыми дефектами).
В результате тоновой и цветовой коррекции можно
добиться качественного перераспределения тонов и оттенков всех цветов,
перераспределения и изменения баланса света и теней, изображение становится, в
большинстве случаев, более реалистичным, или наоборот - можно придать
изображению "футуристический", нереальный вид.

Структура растровых изображений
Растровое
изображение в компьютерной графике кодируется по принципу мозаики. Все оно
разбивается на мелкие ячейки, каждая из которых получает усредненный по
занимаемой площади цвет. Для простоты и скорости обработки разбивка
производится так же, как в таблице: по горизонтальным строкам и вертикальным
столбцам (именно поэтому растровые изображения всегда прямоугольные). При работе
с изображением компьютер "запоминает" всю эту таблицу, и цвет каждой
ее ячейки. Таким образом, в растровых изображениях не существует объектов как
таковых. Поскольку отдельные одноцветные фрагменты изображения очень малы, при
рассмотрении оно кажется однородным.
Этот
способ кодирования прост, и его легко автоматизировать. Автоматическую
оцифровку изображений выполняет сканер. Основным узлом планшетного сканера
является линейка из светочувствительных элементов. Она помещается на оригинал
(рисунок, фотография, слайд и т.п.), а измеряемый каждым ее элементом цвет
заносится в соответствующий столбец таблицы. При перемещении линейки вдоль
изображения делаются замеры цвета через равные расстояния, результаты которых
записываются в строки таблицы. В итоге в таблице оказывается точный снимок
оригинала в цифровой форме. Каждая ячейка таблицы называется точкой, а вся
таблица - растровым изображением.
Подчеркнем,
что цифровое изображение, находящееся в памяти компьютера, не имеет своего
физического воплощения, это всего лишь набор цифр. Увидеть его можно только
посредством какого-либо устройства вывода. По этой причине внешний вид
изображения (размер, качество, цветопередача и т.п.) сильно зависит от
характеристик монитора или принтера.
Одна
из проблем, с которой сталкиваются пользователи, работающие с цветом — это
несоответствие цветовых и тоновых параметров в оригинале, на экране монитора и
в печатном оттиске на бумаге.
Под коррекцией
понимают исправление изображения с целью максимального приближения к уровню
оригинала.

Тоновая коррекция изображения
Начинать коррекцию изображения всегда стоит с
исправления тона и только потом, если этого окажется недостаточно, переходить к
исправлению цветов.
Основы тоновой коррекции
Тона
(оттенки цветов) изображения характеризуются яркостью пикселей. Эти
яркости лежат в диапазоне от 0 до 255. Самому тёмному оттенку соответствует
яркость 0, а самому светлому — 255. Диапазон яркостей пикселей изображения
называется тоновым диапазоном изображения.
Тоновый диапазон –
диапазон (пределы изменения) яркостей пикселей изображения.
Для каждого изображения Adobe
Photoshop показывает распределение
яркостей пикселей в виде гистограммы.
Гистограмма – график
распределения яркостей пикселей. Просмотр гистограммы помогает определить, на
какие участки изображения следует обратить внимание.

Рис. Тоновый диапазон изображения
            По
горизонтальной оси располагаются значения яркостей: от 0 до 255, а по
вертикальной — количество пикселей каждого уровня яркости.
Тени — самая тёмная
часть изображения с малым значением яркости.
Светлые тона
— самая светлая часть изображения с большим значением яркости.
Между тенями и светлыми тонами находятся Средние
тона.

Тоновой диапазон делится на 3 части:
1) свет – яркость от 255 до 200;
2) средние тона (гамма) – от 200
до 50;
3) тени – от 50 до 0.
Большая часть пикселей темной фотографии
имеет малое значение яркости. На тусклой фотографии преобладают средние тона и
почти полностью отсутствуют тени и светлые тона.

темное изображение

изобр. средних тонов

светлое изображение

Основная задача тоновой
коррекции – обеспечить правильное распределение яркостей пикселей в
изображении.
Сбалансированным
изображение называется тогда, когда все яркости равномерно распределены по
всему тоновому изображению.
Команды для тоновой
коррекции находятся в подменю Изображение / Коррекция:
·
Уровни
·       Кривые
·
Яркость/Контраст

Яркость/Контраст
Команда Яркость/Контраст регулирует
сразу весь тоновый диапазон (тени, света и средние тона) изображения или
выделенного фрагмента и поэтому обладает наименьшей гибкостью.

В диалоговом окне Яркость/Контрастность
перемещение регулятора по шкале Яркость затемняет или осветляет
изображение, а регулятор Контраст позволяет улучшить чёткость
изображения.
Для изменения яркости
используется верхний регулятор . Перемещение его
вправо осветляет изображение, а влево-затемняет.
Нижняя шкала управляет
контрастностью (четкостью). Чтобы улучшить четкость изображения нужно
переместить нижний регулятор вправо, перемещение же влево уменьшит уровень
контрастности.
Уровни

Диалоговое окно Уровни, содержит
гистограмму активного изображения и ряд инструментов для настройки тонового
диапазона. Команда Уровни дает возможность отдельно влиять на света, тени и
средние тона.
Коррекция тона требуется, если тоновый
диапазон изображения охватывает не все значения яркости, то есть между крайними
треугольниками и границами гистограммы находится пустое пространство. В таком
случае необходимо «растянуть» имеющийся тоновый диапазон, как в сторону светлых
тонов, так и в сторону теней.

Рис.
Диалоговое окно Уровни
Способ 1
Настроим светлые и тёмные тона с помощью треугольников
— регуляторов, расположенных под гистограммой.
1. Переместим чёрный треугольник вправо до
точки, от которой берут начало пиксели на гистограмме.
2. Переместим белый регулятор влево,
совместив его с точкой, где расположены последние пиксели изображения.
3.
Переместим средний регулятор (серые тона) вправо, если изображение темное или
влево, если изображение светлое.

Рис. Коррекция тона с
помощью регуляторов

Способ 2
В правом нижнем углу
диалогового окна Уровни расположены три пипетки, которые используются для
захвата цвета пикселя изображения. Пипетки позволяют
прямо на исходном
изображении указать опорные точки. Результат преобразования зависит от вида пипетки.

1. Чтобы установить черную
точку
Выберите чёрную пипетку (самую левую) и щелкните на самом темном участке
фотографии.
2. Чтобы установить белую
точку
Выберите белую пипетку (самую правую) и укажите курсором самый светлый участок
изображения.
Именно
между этими точками и растягивается тоновый диапазон изображения на полный
диапазон яркостей (от 0 до 255).
3.
Средней пипеткой укажите серый тон.

Рис. Использование
пипеток для коррекции уровней

Способ 3
Нажатие кнопки Авто выполняет настройку яркости
автоматически. Анализируя
изображение, Adobe Photoshop находит самый светлый и самый тёмный пиксели и определяет их как
белый и чёрный, а все остальные тона
распределяет между ними.
Результат
получается быстро, но изображение либо улучшается, либо остается недостаточно
ярким. Все зависит от характера исходной фотографии или рисунка.
Кривые

Кривые
-
более мощный и сложный инструмент регулировки яркости-контраста. Команда Кривые
позволяет делать тонкую настройку всего диапазона яркостей. Настройка
яркостей пикселей в диалоговом окне команды Кривые выполняется с
помощью графика. Тоновый диапазон представляется в виде прямой диагональной
линии.
На графике вдоль горизонтальной оси расположены исходные
значения яркостей пикселей от чёрного (0) до белого (255), а по вертикальной оси - новые откорректированные.

                                      Рис.
Кривая

Нижняя часть прямой — тени, центральная
часть — средние тона, а верхняя — свет. Полутоновая шкала под квадратным полем
содержит значения яркостей пикселей от черного (0) до белого (255). Нижний
левый угол соответствует по модели RGB значению яркости 0, а правый верхний –
255.

Как
поменять кривую
Щёлкните
курсором-перекрестьем в центре кривой, на кривой появится контрольная точка. Нажмите левую кнопку мыши и сместите контрольную точку в нужном направлении.
Можно
поставить на кривой несколько контрольных точек
и с их помощью отрегулировать вид кривой и, следовательно, яркость изображения. Активная точка обозначается
черным цветом, остальные - белым.
Если
необходимо удалить точку – выделите ее и нажмите клавишу Delete или сместите точку за пределы поля.
Кривая дает
возможность регулировки яркости определенного тона изображения. Переместите
курсор на изображение, курсор примет форму пипетки. Нажмите левую клавишу мыши,
и на кривой колечком будет отмечен тон, который соответствует яркости пикселя
под курсором. Чтобы установить контрольную точку, удерживайте клавишу Ctrl и щелкните левой клавишей мыши.
Примеры изменения
кривой

Коррекция
  темного изображения – осветление.

Коррекция
  светлого изображения – затемнение.

Повышение
  контраста изображения.

Коррекция
  яркости определенных тонов.

Десять фундаментальных кривых
Рассмотрим
десять типов кривых. Это тот минимум, которого  будет достаточно для
редактирования практически любой фотографии. Кроме того, усвоив сам принцип
работы с кривыми на десяти элементарных примерах, можно в дальнейшем
самостоятельно строить кривые любой сложности.
1. Повышение яркости с повышением контраста

Уменьшив
входное значение для точки белого цвета, мы тем самым отсекли верхние света и
пропорционально растянули оставшийся тональный диапазон. Угол наклона кривой
превысил 45° на всём её протяжении, что привело к повышению контраста. Чем
светлее объект изначально, тем сильнее повышается его яркость.
Этот способ
хорош для осветления сильно недодержанных фотографий, а также для отбеливания
фона при изоляции предметов на белом фоне. Однако для осветления нормально проэкспонированных
фотографий такая кривая не годится.

2. Повышение яркости со снижением контраста

В этом случае
действуем по-другому — повышаем выходное значение для точки чёрного цвета.
После этого чёрный цвет как таковой исчезает и превращается в серый, а угол
наклона кривой уменьшается.
3. Нелинейное повышение яркости

Это
наилучший способ осветления фотографий. Повышаем яркость полутонов, оставляя
точки чёрного и белого цветов без изменений. В результате общий тональный
диапазон не меняется, но основная масса средних тонов плавно смещается вверх.
При этом контраст в тенях возрастает, а в светах падает, т.е. детали в тенях
отчётливо проявляются, а в светах хоть и становятся чуть менее контрастными, но
всё равно остаются различимыми.
4. Снижение яркости со снижением контраста

Снижение
выходного значения для точки белого цвета приглушает света и почти не
затрагивает тени. Такую кривую часто применяют на периферии кадра для того,
чтобы яркие детали меньше бросались в глаза зрителю и не отвлекали его от
композиционного центра.

5. Снижение яркости с повышением контраста

Увеличивая
входное значение для точки чёрного цвета, мы делаем тени абсолютно чёрными и
лишёнными деталей. Эффект получается очень драматичный и применяется он
преимущественно при обработке фотографий снятых в низком ключе, чтобы зачернить
фон. Кроме того, точку чёрного цвета можно использовать для некоторого
оживления фотографий, снятых в условиях очень низкого контраста, например, в
тумане.

6. Нелинейное снижение яркости

По аналогии с
нелинейным осветлением оставляем точки чёрного и белого цветов нетронутыми, но
смещаем полутона вниз. Контраст в светах возрастает, а в тенях уменьшается. Эта
кривая хороша, когда вам нужно убавить яркость в тенях и средних тонах так,
чтобы детали в них остались различимыми, а тени, сделавшись более густыми, не
превратились бы при этом в слепые чёрные пятна.
Если
затеняемые области содержат отдельные яркие детали, можно совместить кривые 4 и
6, т.е. уменьшить яркость полутонов, одновременно слегка опуская точку белого
цвета, чтобы приглушить ненужную пестроту.

7. Линейное повышение контраста

Простейший
способ поднять контраст изображения – сблизить точки чёрного и белого цвета,
т.е. увеличить входное значение для точки чёрного цвета и уменьшить для точки
белого. Повышать контраст этим путём не рекомендуется, поскольку грубое
отсечение теней и светов ведёт к потере деталей и искажению цвета. Единственное
исключение – это фотографии с крайне низким контрастом, края гистограммы
которых не дотягиваются до пределов общего тонального диапазона. В этом случае
придвинуть точки чёрного и белого цветов вплотную к краям гистограммы вполне
уместно.

8. S-образная кривая

Увеличивать
контраст лучше всего при помощи S-образной кривой. Она позволяет сделать тени
темнее, а света светлее, не теряя при этом деталей ни в тенях, ни в светах,
поскольку точки чёрного и белого цвета остаются на своих местах и общий
тональный диапазон не изменяется. Света и тени просто становятся чуть более
плоскими, в то время как середина тонального диапазона растягивается, и
полутона становятся более контрастными. Наиболее важные детали большинства
фотографий лежат именно в этой области. Разумеется, форма S-образной кривой
должна учитывать особенности конкретного снимка. Допускается изменять положение
контрольных точек, варьируя степень кривизны различных участков кривой и делая
при необходимости акцент либо на светах, либо на тенях.
Очевидно, что
эффект S-образной кривой не может быть воспроизведён при помощи уровней,
поскольку требует не менее четырёх точек.

9. Линейное снижение контраста

 В противовес линейному повышению контраста увеличиваем выходное
значение для точки чёрного цвета и уменьшаем выходное значение для точки белого
цвета. Тональный диапазон растягивается, порождая плоскую серую картинку.
Практический смысл этого действия сомнителен.
10. Обратная S-образная кривая

Обратная или
инвертированная S-образная кривая бывает, полезна, когда вы готовы пожертвовать
контрастом в середине, ради объектов, расположенных по краям тонального
диапазона. Фотографии, в которых света и тени были бы одинаково ценны и при
этом перевешивали бы по своей значимости полутона, встречаются достаточно
редко, поэтому применять обратную S-образную кривую надо с большой
осторожностью.

Цветовая коррекция
Цветокоррекция -
изменение цветовых параметров пикселей (яркости, контрастности, цветового тона,
насыщенности) с целью достижения оптимального цвета изображения.
Основы коррекции цвета
Особенность цветовой коррекции состоит в
том, что изменение одного цвета влечет за собой изменение других цветов
изображения. Поэтому главным принципом цветовой коррекции является настройка
баланса цветов, а не изменение конкретного цвета.
› Цветовая коррекция
– изменение
цветовых оттенков и насыщенности пикселей.
› Насыщенность
характеризует
чистоту цвета: уменьшая насыщенность, мы «разбавляем» его серым цветом.

Взаимосвязь
цветов в изображении
Цветовой
круг – это схема, на которой показана взаимосвязь базовых  цветов моделей RGB
и CMYK
1. Цвета, лежащие на
цветовом круге напротив друг друга взаимно связаны: уменьшение содержания
одного цвета влечёт увеличение содержания другого цвета и наоборот. Такие цвета
называются дополнительными.
На цветовом круге расположены три пары
дополнительных цветов:
Зелёный (Green) и Пурпурный (Magenta)
Голубой (Cyan) и Красный (Red)
Синий (Вlие) и Жёлтый (Yellow).

                       Рис.
Цветовой круг

2. Каждый  цвет  на
цветовом  круге   определяется  как  сумма смежных к нему цветов:
Зеленый  = Голубой +
Желтый
Голубой = Зелёный + Синий
Синий = Голубой +
Пурпурный
Пурпурный
= Синий + Красный
Красный = Пурпурный +
Желтый
Желтый = Красный +
Зеленый.

3. Содержание любого цвета
можно изменить, влияя на соседние с ним цвета. К примеру, для усиления синего
нужно добавить голубой и пурпурный.
Adobe Photoshop
содержит несколько команд, позволяющих влиять на цветовой баланс изображений
Главный принцип цветовой коррекции –
настройка балансов цветов.
В Photoshop для цветокоррекции
используются команды подменю Изображение / Коррекция:
·
Цветовой баланс
·
Цветовой тон/Насыщенность.

Команда Цветовой баланс
Инструмент Цветовой
баланс служит для цветовой коррекции всего изображения, хотя при
необходимости вы можете использовать его и для коррекции выделенных областей
изображения.
Инструмент Цветовой баланс это несколько менее
точный, но более простой метод цветовой
коррекции — работа
с диалоговым окном Цветовой баланс:
(Изображение >
Коррекция >Цветовой баланс) (рис.).

Рис. Вид диалогового окна Цветовой баланс

Для
изменения содержания основных цветов в команде Цветовой баланс используются три движка (регуляторы
в форме треугольников). Концы каждого отрезка, по которому
перемещаются эти движки, соответствуют дополнительным цветам (голубой –
красный, пурпурный – зеленый, желтый - синий).
Цветовую
коррекцию можно выполнить отдельно для каждого тонового интервала (тени, света,
средние тона).
В диалоговом окне Цветовой баланс вы можете дифференцировать цветовую регулировку изображения для теней (переключатель Тени), средних
тонов (Средние тона) и светов
(Света). Сначала следует
выбрать соответствующий переключатель, а затем, передвигая
ползунки, сбалансировать цвет между дополняющими друг друга цветами.
         Если
редактируется всё изображение, а не выделенный фрагмент, то следует начинать
цветовую коррекцию с области средних тонов, так как на них приходится основная
часть изображения.
 Важна активизация флажка Сохранить свечение, которая позволит
обеспечить неизменность тоновых
характеристик изображения при выполнении его цветовой коррекции.
         Команда Цветовой тон/Насыщенность
Очень важный способ
корректировки изображений. Позволяет настраивать цвет, насыщенность и яркость,
а также выполняет одновременную настройку всех цветов на изображении.
Диалоговое окно
вызывается командой Изображение  Коррекция | Цветовой тон/Насыщенность или
комбинацией клавиш Ctrl+U.

Рис. Окно
Цветовой тон/Насыщенность
Диалоговое окно Цветовой
тон / Насыщенность содержит:
·
Регулятор
Цветовой Тон
Для параметра Цветовой
тон нужно ввести значение или перетаскивать ползунок до тех пор, пока цвета
не будут исправлены.
Регулятор Цветовой Тон позволяет
переместить сразу все цветовые оттенки изображения по цветовому кругу.
Угол поворота по цветовому кругу
указывается в поле ввода рядом с регулятором.
Значения в текстовом поле отражают, на
какое число градусов осуществляется поворот цветового колеса относительно
исходного цвета пиксела. Положительное значение указывает, что поворот
происходит по часовой стрелке; отрицательное значение — это поворот против
часовой стрелки. Допустимые значения — от -180до +180.
Например, при повороте на 60 градусов
против часовой стрелки красный цвет заменится на жёлтый, жёлтый — на зелёный,
зелёный — на голубой и т. д.

Используя инструмент
прямой коррекции изображения
надо щелкнуть мышью на цвете, удерживая клавишу "Ctrl". Перетащите
указатель влево или вправо, чтобы изменить значение цветового тона.

·
Регулятор
Насыщенность изменяет насыщенность красок от очень ярких (в крайнем
правом положении) до неразличимо серых (в крайнем левом положении).
Для параметра
"Насыщенность" введите нужное значение или перетащите ползунок
вправо, чтобы усилить насыщение, или влево, чтобы уменьшить его. При этом
значение цвета сдвигается от центра или к центру цветового круга. Допустимые
значения — от -100(процентное уменьшение насыщения, более тусклые цвета, цвет
исчезает, превращаясь в оттенок серого) до +100 (процентное увеличение
насыщения, чистый цвет без примеси серого компонента).
Инструмент прямой
коррекции изображения также
можно выбрать из панели "Коррекция", а затемщелкнуть
мышью на цвете. Перемещайте курсор вправо или влево по изображению, чтобы
уменьшить или увеличить насыщенность цветового диапазона, в котором находится
выбранный пиксель.

·
Регулятор
Яркость устанавливает яркость цветов от чёрного (в крайнем левом
положении) до белого (в крайнем правом положении).
Для параметра Яркость введите
нужное значение или перетащите ползунок вправо, чтобы усилить осветление
(добавить белый ко всем цветам), или влево, чтобы уменьшить его (добавить
черный ко всем цветам). Допустимые значения — от -100(процентное содержание
черного цвета) до +100 (процентное содержание белого цвета).
·
Раздел
Редактирование позволяет выбрать режим изменения одного цвета или всех
цветов (Все).
В нижней части окна находятся две радужные
полосы, на которых цвета располагаются в том порядке, как они следуют по
цветовому кругу, рассечённому на голубом цвете. На верхней полосе
представлены цвета изображения до коррекции, а на нижней — после. Одновременно
с перемещением регулятора Тон происходит сдвиг нижней полосы. Величина
сдвига указана в поле рядом с ползунком.
Насыщенность
и яркость цветов нижней полосы также зависит от текущего положения регуляторов
Насыщенность и Яркость. Сравнение двух полос позволяет выяснить, как изменился
каждый цвет.
Верхняя и нижняя цветовые полоски
выполняют функцию окна предварительного просмотра, отображая соответственно исходный
и измененный спектр изображения.

Ø
флажок Тонирование предназначен
для реализации одной из двух возможных технологий: раскрашивания черно-белого
изображения одним из цветовых оттенков или для перекрашивания цветного
изображения путем преобразования всей гаммы цветов в набор оттенков одного
цвета.
Если вы меняете отдельные
цвета изображения, увеличиваете или уменьшаете насыщенность – галочка Тонирование
должна быть выключенной.
Ø Установленный флажок Просмотр позволяет просматривать результаты цветовых изменений
прямо в окне изображения при открытом диалоговом окне Цветовой тон/Насыщенность.

Коррекция цвета по числам.
Откройте окно Цветовой
тон/Насыщенность. Выберите в разделе Стиль пункт Все. Нажмите
клавишу Shift и наведите курсор на изображение. Курсор примет вид пипетки с
прицелом и плюсиком. Это инструмент Цветовая проба. Теперь вы можете
разместить на изображении цветовые метки. Щелкните по изображению. В палитре
Инфо появится точка 1. Внося изменения в окне Цветовой тон/Насыщенность
и наблюдая за тем, как меняются числа в палитре Инфо, вы можете выполнить более
точную настройку цвета по числам

Принцип работы инструмента Цветовой
тон/Насыщенность

В режиме Все
меняются все цвета одновременно.
В раскрывающемся списке Стиль
можно выбрать диапазон оттенков. Рассмотрим, для чего нужны две цветные полосы
в нижней части окна. Расположение цветов на них соответствует цветовому кругу.
Верхняя полоса – цвета до
редактирования, нижняя – после редактирования.
Попробуйте перемещать
ползунки и наблюдайте, как изменяется нижняя полоса.
Если в разделе Стиль
выбрать диапазон цветов, то становятся доступными ползунок корректировки и
пипетки для выделения цвета.

Сдвигая ограничители
диапазона редактирования (белые вертикальные полоски), мы уменьшаем число
оттенков, которые будут изменяться. Раздвигая ограничители, число оттенков
увеличивается. Сужение редактируемого диапазона увеличивает область размытия и
наоборот.
Перемещая ограничитель
размытия (белые треугольники), мы изменяем величину области размытия.
Сдвигая область размытия,
мы изменяем диапазон редактируемых цветов без изменения самой области.
Все пиксели, которые
попадают в редактируемый диапазон, ограниченный внутренними белыми полосками,
будут подвержены коррекции. Пиксели, расположенные в диапазоне между
внутренними полосками и внешними треугольными ползунками, будут изменяться
частично. Это позволяет избежать резких перепадов цвета на изображении. Чтобы
лучше понять вышесказанное, вспомните кисть с размытыми краями или инструмент
растушевка выделенной области, где центральная часть полностью закрашена, а
края растушеваны.
Если придвинуть внешние
треугольники вплотную к внутренним ограничителям, то мы зададим резкую границу
выбора цветов для коррекции.
Если выбрать в выпадающем
меню пункт Желтые и передвинуть редактируемый диапазон в зеленую часть цветной
полосы, то имя Желтые исчезнет из списка. Вместо него появится новое имя
Зеленые 2. Можно сделать шесть таких изменений.

Если навести курсор на
шкалу и нажать клавишу Ctrl, то курсор примет вид руки. Теперь можно
передвинуть всю шкалу. Крайние цвета будут перемещаться к центру. Шкала
закольцована. Это никак не повлияет на изображение. Делается это, когда
требуется отредактировать голубые цвета, находящиеся на краю шкалы.
Для быстрого подбора
цвета, пипеткой выбираем на изображении область нужно цвета. Для прибавления
ещё одного цвета, берём пипетку с плюсом, а для вычитания – с минусом.

Заключение

Программа
Adobe Photoshop  являются очень популярной в среде графики и издательства.
Основная причина популярности – универсальность. Практически любой
пользователь, как любитель, так и профессионально работающий с графикой, может
создавать различные по сложности проекты - от простой поздравительной открытки
и до сложных макетов. Также немаловажным фактором является и высокая
интуитивность интерфейса, благодаря которой весьма реально изучить принципы
работы этого графического пакета методом ”научного тыка”. А возможность экспорта
и импорта объектов позволяет использовать её для самых различных целей.
Adobe
Photoshop обладает непревзойденными возможностями, высокой скоростью работы,
надежностью, удобством для пользователя, включает самые современные
издательские технологии. Очень важно, что при работе в Photoshop вам не
придется сталкиваться с какими-либо техническими ограничениями. Программа не
сковывает вас недостаточностью каких-либо средств.

Литература

1.
Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Учебное пособие.
2.
Adobe
Photoshop CS официальный учебный курс: Пер. с англ. - М.: Изд-во ТРИУМФ
3.
Залогова
Л.А. Компьютерная графика. Практикум
4.
Заика
А. Photoshop для начинающих, Издательство: Рипол Классик, 2013
5.
Левин
А. Самоучитель Adobe Photoshop. – Питер, 2008
6.
«Основы
обработки изобразительной информации», изд. МГАП «Мир книги», Москва, 1997 г.
7.
«Технология
обработки изобразительной информации». Москва, 1999 г.
8.
Глушаков
С. В., Гончарова А. В Adobe Photoshop CS3. Самоучитель : [векторные контуры и
текстовые элементы, тоновая и цветовая коррекция, ретушь и спецэффекты,
обработка фото и коллажи]. - АСТ МОСКВА,  2009.
9.
Херн
Бейкер, М. Паулин Бейкер. Компьютерная графика. — Москва, Санкт-Петербург,
Киев: Изтательский дом "Вильямс", 2005
10. Петров М. Н. Компьютерная графика. —
Издательский дом "Питер", 2011.
11. Скотт Келби.
Справочник по обработке цифровых фотографий в Photoshop.: Изтательский дом
"Вильямс", 2003

Интернет-ресурсы
12. http://www.lbz.ru/about/
Издательство "Бином"
13. http://photoshop.e-publish.ru/p1aa1.html
Adobe Photoshop Adobe ImageReady Руководство к действию
14. Лекция 3. Цветовая
и тоновая коррекция изображения  http://internika.org/sites/default/files/events/mk/skg/lesson3/index.html
15. Цветовой
круг   http://colorscheme.ru/
16.
Гармония цвета. Пастельные тона    http://colorscheme.ru/color-harmony-pastels/color-wheel.html
17. Цветовой круг по
Иттену http://www.youtube.com/watch?v=9d25wK1yXy4
18. https://studopedia.ru/9_71995_maski-sloya.html
19. https://vuzlit.ru/246255/tonovaya_tsvetovaya_korrektsiya_izobrazheniya
20. https://cyberpedia.su/2x519f.html

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Тоновая и цветовая коррекция фотографий.docx

alt: ТОНОВАЯ И ЦВЕТОВАЯ КОРРЕКЦИЯ ФОТОГРАФИЙ

alt: Введение Графический редактор

alt: В результате тоновой и цветовой коррекции можно добиться качественного перераспределения тонов и оттенков всех цветов, перераспределения и изменения баланса света и теней, изображение становится, в…

alt: Одна из проблем, с которой сталкиваются пользователи, работающие с цветом — это несоответствие цветовых и тоновых параметров в оригинале, на экране монитора и в печатном…

alt: Рис. Тоновый диапазон изображения

alt: Рис. Диалоговое окно Уровни

alt: На графике вдоль горизонтальной оси расположены исходные значения яркостей пикселей от чёрного (0) до белого (255) , а по вертикальной оси - новые откорректированные

alt: Снижение яркости с повышением контраста

alt: Нелинейное снижение яркости

alt: Линейное повышение контраста

alt: Линейное снижение контраста

alt: Синий (Вlие) и Жёлтый (Yellow)

alt: Диалоговое окно Цветовой тон /

alt: Инструмент прямой коррекции изображения также можно выбрать из панели "Коррекция", а затем щелкнуть мышью на цвете

alt: Заключение Программа Adobe

alt: Литература 1. Залогова

alt: Гармония цвета. Пастельные тона http :// colorscheme

title: Методическая разработка "Тоновая и цветовая коррекция фотографий"