extracted_text:
Мектепалды тобындағы
ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной
деятельности в предшкольной группе

с применением элементов технологии Воскобовича

Өткізу күні/Дата проведения: 11.11.2019г.
Тәрбиеші/Воспитатель:  Гладышева С.Е.
Білім
беру саласы/Образовательная область: «Познание»
Пән/Предмет: Естествознание
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Мир дикой
природы.
Тақырыбы/Тема: Кто живёт в нашем
краю?  (Животные Казахстана - ушастый еж, корсак, степная черепаха, тушканчик,
кулан).
Мақсаты/Цель:
1.Тәрбиелік/Воспитательная:   Воспитание в детях
бережного отношения к природе, любовь к животному миру.
2.Дамытушылық/ Развивающая: Развитие
познавательного интереса к миру природы.
 3.Оқыту/Обучющая:  Ознакомление с
дикими животными  Казахстана (ушастый еж, корсак, степная черепаха, тушканчик,
кулан), их внешним видом, местом обитания; с животными, занесенными в Красную
книгу Казахстана. Обучение умению различать этих животных по внешнему виду,
называть их.
Педагогикалық технологиялар /Пед.технологии:  ИКТ,
элементы технологии развивающих игр В. Воскобовича, технология полилингвального
обучения,  технология сохранения и стимулирования здоровья (п\и).
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное
обеспечение: иллюстрации по тепе, схемы, «Чудо-крестики-2»,
презентация, раскраска, цветные карандаши.
Көптілділік/Полиязычие:
Қазақ тілі: природа ~
табиғат, зима ~ қыс, степь ~ дала; пустыня ~ шөл дала,
тушканчик ~ қосаяқ, ежик ~ кірпі, черепаха ~ тасбақа, , хвост
~ құйрық, уши ~ құлақтар.
English: природа -
nature, зима - winter, степь - steppe; пустыня sahara, тушканчик - jerboa, ежик - Hedgehog, черепаха
- tortoise, хвост - tail, уши
- ears.

Ұйымдастырылған
оқу қызметінің барысы

1.Ұйымдастырушылық
кезеңі/Организационный момент:
Звучит
мелодия - звук поезда.
Приглашает
совершить развлекательно-познавательную экскурсию по нашему родному Казахстану,
понаблюдать за жизнью животных.
Сообщает,
что в плане  экскурсии,  посещение животных степи и лесостепи. В  Казахстане
животный мир разнообразен.

Игр.упр.  «Лес, степь, пустыня»
Цель: закрепить  и уточнить место
обитания  животных.
Определяют
место обитания  медведя, черепахи, зайца, верблюда и т.д.
  .

Полиязычие: степь
~ дала - steppe; айдала, пустыня ~ шөл дала - sahara,    тушканчик ~ қосаяқ - jerboa,
ежик ~ кірпі - Hedgehog, черепаха ~ тасбақа – tortoise .

2. Негізі бөлімі/Основная часть:
Загадка:
-
Она может полем стать,
 Если
землю распахать.
А
пока на ней ковыль растет,
Да
по весне сорняк цветет.                               (Степь.)

- У каждого человека есть свой дом.
И у зверей и птиц тоже есть свой дом. Сейчас мы познакомимся с животными степи.
(обращает внимание на иллюстрации – ёжик, суслик, ушастый ёжик.)
Загадки
о животных:

1.Вот наша степь оживает!

Этот зверек не шалунишка,

Но любит свистеть, как мальчишка.

На задние лапки встает

И норку свою стережет.     (Суслик)

2. Добродушен, деловит

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек?

Это наш приятель             (ёжик)

Предлагает
вспомнить и рассказать кто что знает о ежике:
-
Ёж ушастый. Он отличается  большим размером ушей: длина уха  3—5 см. Длина иглы
в 3 раза меньше, чем у обыкновенных ежей. Пища ушастого ежа - насекомые,
особенно жуки и муравьи. На поиски пищи (летом) ушастый еж выходит обычно
поздно вечером. Бегает он заметно быстрее обыкновенного ежа. Если ушастого ежа
догнать и задеть ногой или палкой, то он неохотно свертывается в клубок, обычно
только подгибает вниз голову, шипит и подпрыгивает, стремясь нанести уколы
своими иглами, вскоре старается убежать.

Показывает
иллюстрацию с изображением корсака.
Корсак
близкий родственник лисицы, но меньше ее по размерам. У него  крупные, широкие
в основании уши и черный кончик хвоста. Обычно он живет в норах. Питается
грызунами, птицами, насекомыми, падалью, всевозможными отбросами. Как и другие
хищники, корсак стойко переносит голод и даже через неделю, а то и две
полностью сохраняет активность. Зимняя шерсть очень пушистая, шелковистая,
красивая. Корсак нуждается в охране, так как становится редким.

Д/игра
«Поймай грызуна».
Цель:
расширение представлении о жизни диких животных.
Участникам  прикрепляются эмблемы
грызунов: суслик, сурок, 2 мыши, хомяк, а на головы- маски хищников: лиса,
волк, ястреб, орёл, беркут ( всего 5 человек). Их задача: поймать грызуна, а своего
постараться спасти.
Продолжение
экскурсии.
Иллюстрация
пустыни.
-
Солнечный, жаркий

Жёлтый поток

Льётся в пустыне

На жёлтый песок.

В воздухе жёлтом

И плотном, как мёд

Жёлтая птица плывёт.
-
Каких животных можно встретить в пустынях Казахстана?  (ушастого ежика и
степную черепаху, тушканчика, кулана.)

-
Кулан обитатель пустынь. Сочетает признаки осла (прямая спина, большая тяжелая
голова, длинные уши, отсутствие челки, стоячая грива, длинный хвост) и лошади
(легкость движения, стройное тело, длинные ноги). Питается растениями (более
чем 93 видами). Может пить морскую воду. Живет косяками (3 - 20 голов). Мама
вынашивает ребенка около 340 дней. В апреле приносит 1 жеребенка. Он занесен в
«Красную книгу».

-    Хотя черепаха называется
степной, живет она в пустынях юга Казахстана.  Жизнь степной черепахи протекает
на суше; у нее нет плавательных перепонок между пальцами, и плавать она не
умеет. Брошенная в воду, степная черепаха тонет; на земле неуклюжа и
медлительна. Она может долго обходиться без воды, получая ее вместе с сочными
кормами. Когти у степной черепахи тупые и широкие, ими она легко роет землю,
когда устраивает норы.  Окраска панциря степной черепахи хорошо подходит к
цвету окружающей пустыни и нередко спасает ее от хищников. К тому же она в
случае опасности втягивает шею, лапы и хвост между щитами панциря, убирая
уязвимые части тела. Эта повадка не всегда спасает ее от гибели. С наступлением
летней засухи, а также на время зимних холодов, когда исчезают корма, черепахи
впадают в спячку.
Предлагает
из конструктора Воскобовича «Чудо-крестики-2» построить черепаху.
Цель:
развитие м.м.рук.

Д/игра
«Изобрази животное».
Цель:
самовыражение, эмоциональное
раскрепощение.
(дети
одевают маски: волк, лиса, заяц, медведь, ёж, белка и т.д. и показывают,
изображают их повадки.)

Тушканчик большой – ласковый и
нежный зверь. Ноги у тушканчиков длинные, поэтому они способны совершать
гигантские прыжки, свыше четырёх метров. Да и даже по внешнему виду эти зверьки
напоминают других мастеров по прыжкам в длину – кенгуру. Когда настигает
опасность, тушканчик большой, как и все другие тушканчики, стремглав мчится к
себе в нору, издавая по дороге дикие визги. Живут же тушканчики, в отличие от
кенгуру, в норах. Норы свои тушканчики снабжают множеством запасных выходов.
Людей тушканчики любят, поэтому часто селятся возле человеческого жилья.
Обращает внимание на сайгака в красной
рамке.
Рассказывает сайгак - медленно исчезает.
Знакомит  с Красной книгой.
Показ презентации о редких животных
Казахстана.
- Кто знает, что
такое «Красная книга»?
- Почему книгу назвали именно «Красная
книга»?  (красный цвет – сигнал тревоги, опасности, предупреждения.  Он, как
красный сигнал светофора, предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда»).

Коррекционная
работа с детьми с ооп.
Цель:
развитие м.м.р.
Предлагает
раскрасить животных  (ежика, черепаху).

3. Қорытынды/Итоговая часть:
Предлагает
вернуться в садик.
Рефлексия:
-Что интересного, нового вы узнали
на нашей экскурсии?

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Естествознание Животные казахстана.doc

alt: Этот зверек не шалунишка,

title: Конспект ОУД по естествознанию в предшкольной группе «Кто живёт в нашем краю?"