extracted_text:
Рабочая  программа

учебного
предмета «История»
на
уровне среднего общего образования

Срок освоения
программы 2 года
(с 10 по 11 класс)

Количество
часов    __140__                      Уровень  базовый

Авторы -
составители рабочей программы:
учителя истории и
обществознания  МКОУ- Ордынской СОШ №2

Программа разработана на основе примерной  программы
учебного предмета «История»
на уровне среднего общего образования одобренной решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию   (протокол  от 28
июня 2016 г. № 2/16-з),  стр. _______, ____________.

р.п.
Ордынское, 2020г

ИСТОРИЯ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи
учебного предмета «История» на уровне среднего общего образования
 Программа учебного
предмета «История» на уровне среднего общего образования разработана на основе
требований ФГОС СОО, а также Концепции нового учебно-методического комплекса по
отечественной истории.

Место учебного предмета «История»
Предмет «История» изучается на уровне среднего общего
образования в качестве учебного предмета в 10–11-х классах.
Структурно предмет
«История» на базовом уровне включает учебные курсы по всеобщей (Новейшей)
истории и отечественной истории периода 1914–2012 гг. — («История
России»).
Предмет «История» на углубленном уровне включает в
себя расширенное содержание «Истории» на базовом уровне, а также повторительно-обобщающий
курс «История России до 1914 года», направленный на подготовку к итоговой аттестации
и вступительным испытаниям в вузы.

Общая характеристика примерной программы
по истории
В соответствии с требованиями Федерального закона «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС СОО, главной
целью школьного исторического образования является формирование у
обучающегося целостной картины российской и мировой истории, учитывающей
взаимосвязь всех ее этапов, их значимость для понимания современного места и
роли России в мире, важность вклада каждого народа, его культуры в общую
историю страны и мировую историю, формирование личностной позиции по основным
этапам развития российского государства и общества, а также современного образа
России.
Основными задачами реализации примерной программы
учебного предмета «История» (базовый уровень) в старшей школе являются:
1) формирование представлений о современной
исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в
решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;
2) овладение комплексом знаний об истории России и
человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом
историческом процессе;
3) формирование умений применять исторические знания в
профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;
4) овладение навыками проектной деятельности и исторической
реконструкции с привлечением различных источников;
5) формирование умений вести диалог, обосновывать свою
точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Задачами реализации примерной образовательной
программы учебного предмета «История» (углубленный уровень) являются:
1) формирование знаний о месте и роли исторической
науки в системе научных дисциплин, представлений об историографии;
2) овладение системными историческими знаниями,
понимание места и роли России в мировой истории;
3) овладение приемами работы с историческими
источниками, умениями самостоятельно анализировать документальную базу по
исторической тематике;
4) формирование умений оценивать различные
исторические версии.

В соответствии с Концепцией нового
учебно-методического комплекса по отечественной истории Российского
исторического общества базовыми принципами школьного исторического образования
являются:
–
идея преемственности исторических
периодов, в т. ч. непрерывности процессов становления и развития
российской государственности, формирования государственной территории и единого
многонационального российского народа, а также его основных символов и
ценностей;
–
рассмотрение истории России как неотъемлемой
части мирового исторического процесса, понимание особенностей ее развития,
места и роли в мировой истории и в современном мире;
–
ценности гражданского общества –
верховенство права, социальная солидарность, безопасность, свобода и
ответственность;
–
воспитательный потенциал
исторического образования, его исключительная роль в формировании российской
гражданской идентичности и патриотизма;
–
общественное согласие и уважение
как необходимое условие взаимодействия государств и народов в Новейшей истории.

–
познавательное значение
российской, региональной и мировой истории;
–
формирование требований к каждой
ступени непрерывного исторического образования на протяжении всей жизни.

Методологическая основа преподавания курса истории в
школе базируется на следующих образовательных и воспитательных приоритетах:
–
принцип научности, определяющий
соответствие учебных единиц основным результатам научных исследований;
–
многоуровневое представление
истории в единстве локальной, региональной, отечественной и мировой истории,
рассмотрение исторического процесса как совокупности усилий многих поколений,
народов и государств;
–
многофакторный подход к освещению
истории всех сторон жизни государства и общества;
–
исторический подход как основа
формирования содержания курса и межпредметных связей, прежде всего, с учебными
предметами социально-гуманитарного цикла;
–
историко-культурологический
подход, формирующий способности к межкультурному диалогу, восприятию и
бережному отношению к культурному наследию.

1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИ»
НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО
В
результате изучения учебного предмета  выпускник:
На
базовом уровне:

научится:

получит
  возможность научиться:

–
  рассматривать историю
  России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;
–
  знать основные даты и временные периоды всеобщей и
  отечественной истории из раздела дидактических единиц;
–
  определять последовательность и длительность исторических событий,
  явлений, процессов;
–
  характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты
  важнейших исторических событий;
–
  представлять культурное наследие России
  и других стран;
–
  работать с историческими документами;
–
  сравнивать различные
  исторические документы, давать им общую характеристику;
–
  критически анализировать
  информацию из различных источников;
–
  соотносить иллюстративный
  материал с историческими событиями, явлениями, процессами, персоналиями;
–
  использовать статистическую (информационную) таблицу, график,
  диаграмму как источники информации;
–
  использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;
–
  составлять описание
  исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов, интернет-ресурсов;
–
  работать с
  хронологическими таблицами, картами и схемами;
–
  читать легенду исторической карты;
–
  владеть основной современной
  терминологией исторической науки, предусмотренной программой;
–
  демонстрировать умение вести диалог,
  участвовать в дискуссии по исторической тематике;
–
  оценивать роль личности в отечественной
  истории ХХ века;
–
  ориентироваться в
  дискуссионных вопросах российской истории ХХ века и существующих в науке их
  современных версиях и трактовках.

Выпускник на базовом уровне получит возможность научиться:
–
  демонстрировать умение сравнивать и
  обобщать исторические события российской и мировой истории, выделять ее общие
  черты и национальные особенности и понимать роль России в мировом сообществе;
–
  устанавливать аналогии
  и оценивать вклад разных стран в сокровищницу мировой культуры;
–
  определять место и
  время создания исторических документов;
–
  проводить отбор необходимой
  информации и использовать информацию Интернета, телевидения и других СМИ при
  изучении политической деятельности современных руководителей России и ведущих
  зарубежных стран;
–
  характеризовать современные версии и трактовки важнейших проблем
  отечественной и всемирной истории;
–
  понимать объективную и
  субъективную обусловленность оценок российскими и зарубежными историческими
  деятелями характера и значения социальных реформ и контрреформ,
  внешнеполитических событий, войн и революций;
–
  использовать
  картографические источники для описания событий и процессов новейшей
  отечественной истории и привязки их к месту и времени;
–
  представлять историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков
  и др., заполнять контурную карту;
–
  соотносить
  историческое время, исторические события, действия и поступки исторических
  личностей ХХ века;
–
  анализировать и
  оценивать исторические события местного масштаба в контексте общероссийской и
  мировой истории ХХ века;
–
  обосновывать
  собственную точку зрения по ключевым вопросам истории России Новейшего
  времени с опорой на материалы из разных источников, знание исторических
  фактов, владение исторической терминологией;
–
  приводить аргументы и примеры
  в защиту своей точки зрения;
–
  применять полученные знания при анализе современной политики
  России;
–
  владеть элементами проектной деятельности.

На  углубленном уровне научит

научится:

получит
  возможность научиться:

–
  владеть системными историческими знаниями, служащими основой для
  понимания места и роли России в мировой истории, соотнесения (синхронизации)
  событий и процессов всемирной, национальной и региональной/локальной истории;
–
  характеризовать особенности исторического пути России, ее роль в
  мировом сообществе;
–
  определять исторические предпосылки, условия, место и время создания
  исторических документов;
–
  использовать приемы самостоятельного поиска и критического анализа
  историко-социальной информации в Интернете, на телевидении, в других СМИ, ее
  систематизации и представления в различных знаковых системах;
–
  определять причинно-следственные, пространственные, временные связи
  между важнейшими событиями (явлениями, процессами);
–
  различать в исторической информации факты и мнения, исторические
  описания и исторические объяснения;
–
  находить и правильно использовать картографические источники для
  реконструкции исторических событий, привязки их к конкретному месту и времени;
–
  презентовать историческую информацию в виде таблиц, схем, графиков;
–
  раскрывать сущность дискуссионных, «трудных» вопросов истории России,
  определять и аргументировать свое отношение к различным версиям, оценкам
  исторических событий и деятельности личностей на основе представлений о
  достижениях историографии;
–
  соотносить и оценивать исторические события локальной, региональной,
  общероссийской и мировой истории ХХ в.;
–
  обосновывать с опорой на факты, приведенные в учебной и
  научно-популярной литературе, собственную точку зрения на основные события
  истории России Новейшего времени;
–
  применять приемы самостоятельного поиска и критического анализа
  историко-социальной информации, ее систематизации и представления в различных
  знаковых системах;
–
  критически оценивать вклад конкретных личностей в развитие
  человечества;
–
  изучать биографии политических деятелей, дипломатов, полководцев на
  основе комплексного использования энциклопедий, справочников;
–
  объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности
  исторических личностей и политических групп в истории;
–
  самостоятельно анализировать полученные данные и приходить к конкретным
  результатам на основе вещественных данных, полученных в результате
  исследовательских раскопок;
–
  объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности
  исторических личностей и политических групп в истории;
–
  давать комплексную оценку историческим периодам (в соответствии с
  периодизацией, изложенной в историко-культурном стандарте), проводить
  временной и пространственный анализ.

–
  использовать принципы структурно-функционального, временнóго
  и пространственного анализа при работе с источниками, интерпретировать и
  сравнивать содержащуюся в них информацию с целью реконструкции фрагментов
  исторической действительности, аргументации выводов, вынесения оценочных
  суждений;
–
  анализировать и сопоставлять как научные, так и вненаучные версии и
  оценки исторического прошлого, отличать интерпретации, основанные на
  фактическом материале, от заведомых искажений, фальсификации;
–
  устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные
  связи исторических событий, явлений, процессов на основе анализа исторической
  ситуации;
–
  определять и аргументировать свое отношение к различным версиям,
  оценкам исторических событий и деятельности личностей на основе представлений
  о достижениях историографии;
–
  применять элементы источниковедческого анализа при работе с
  историческими материалами (определение принадлежности и достоверности
  источника, обстоятельства и цели его создания, позиций авторов и др.),
  излагать выявленную информацию, раскрывая ее познавательную ценность;
–
  целенаправленно применять элементы методологических знаний об
  историческом процессе, начальные историографические умения в познавательной,
  проектной, учебно-исследовательской деятельности, социальной практике,
  поликультурном общении, общественных обсуждениях и т.д.;
–
  знать основные подходы (концепции) в изучении истории;
–
  знакомиться с оценками «трудных» вопросов истории;
–
  работать с историческими источниками, самостоятельно анализировать
  документальную базу по исторической тематике; оценивать различные
  исторические версии;
–
  исследовать с помощью исторических источников особенности
  экономической и политической жизни Российского государства в контексте
  мировой истории ХХ в.;
–
  корректно использовать терминологию исторической науки в ходе
  выступления, дискуссии и т.д.;
–
  представлять результаты историко-познавательной деятельности в
  свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности.

2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» НА УРОВНЕ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Программа сохраняет преемственность с примерной основной
образовательной программой основного общего образования по истории и построена
по модульному принципу.
Базовый уровень Новейшая
история

Мир
накануне и в годы Первой мировой войны
Мир
накануне Первой мировой войны
Индустриальное общество. Либерализм, консерватизм,
социал-демократия, анархизм. Рабочее и социалистическое движение. Профсоюзы. Расширение
избирательного права. Национализм. «Империализм». Колониальные и
континентальные империи. Мировой порядок перед Первой мировой войной. Антанта и
Тройственный союз. Гаагские конвенции и декларации. Гонка вооружений и
милитаризация. Пропаганда. Региональные конфликты накануне Первой мировой
войны. Причины Первой мировой войны.
Первая мировая война
Ситуация на Балканах. Сараевское убийство. Нападение
Австро-Венгрии на Сербию. Вступление в войну Германии, России, Франции,
Великобритании, Японии, Черногории, Бельгии. Цели войны. Планы сторон. «Бег
к морю». Сражение на Марне. Победа российской армии под Гумбиненом и
поражение под Танненбергом. Наступление в Галиции. Морское сражение при
Гельголанде. Вступление в войну Османской империи. Вступление в войну
Болгарии и Италии. Поражение Сербии. Четверной союз (Центральные державы).
Верден. Отступление российской армии. Сомма. Война в Месопотамии.
Геноцид в Османской империи. Ютландское сражение. Вступление в войну
Румынии. Брусиловский прорыв. Вступление в войну США. Революция 1917 г. и
выход из войны России. 14 пунктов В. Вильсона. Бои на Западном фронте. Война
в Азии. Капитуляция государств Четверного союза. Новые методы ведения
войны. Националистическая пропаганда. Борьба на истощение. Участие колоний в
европейской войне. Позиционная война. Новые практики политического насилия:
массовые вынужденные переселения, геноцид. Политические, экономические,
социальные и культурные последствия Первой мировой войны.

Межвоенный
период (1918–1939)
Революционная
волна после Первой мировой войны
Образование новых национальных государств. Народы
бывшей российской империи: независимость и вхождение в СССР. Ноябрьская
революция в Германии. Веймарская республика. Антиколониальные выступления в
Азии и Северной Африке. Образование Коминтерна. Венгерская советская
республика. Образование республики в Турции и кемализм.
Версальско-вашингтонская система
Планы послевоенного устройства мира. Парижская мирная
конференция. Версальская система. Лига наций. Генуэзская конференция 1922 г.
Рапалльское соглашение и признание СССР. Вашингтонская конференция. Смягчение
Версальской системы. Планы Дауэса и Юнга. Локарнские договоры. Формирование
новых военно-политических блоков – Малая Антанта, Балканская и Балтийская
Антанты. Пацифистское движение. Пакт Бриана-Келлога.

Страны Запада в 1920-е гг.
Реакция на «красную угрозу». Послевоенная
стабилизация. Экономический бум. Процветание. Возникновение массового общества.
Либеральные политические режимы. Рост влияния социалистических партий и
профсоюзов. Авторитарные режимы в Европе: Польша и Испания. Б.
Муссолини и идеи фашизма. Приход фашистов к власти в Италии. Создание
фашистского режима. Кризис Матеотти. Фашистский режим в Италии.
Политическое развитие стран Южной и
Восточной Азии
Китай после Синьхайской революции. Революция в
Китае и Северный поход. Режим Чан Кайши и гражданская война с коммунистами.
«Великий поход» Красной армии Китая. Становление демократических
институтов и политической системы колониальной Индии. Поиски «индийской
национальной идеи». Национально-освободительное движение в Индии в 1919–1939
гг. Индийский национальный конгресс и М. Ганди.
Великая депрессия. Мировой экономический
кризис. Преобразования Ф. Рузвельта в США
Начало Великой депрессии. Причины Великой депрессии.
Мировой экономический кризис. Социально-политические последствия Великой
депрессии. Закат либеральной идеологии. Победа Ф Д. Рузвельта на выборах
в США. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта. Кейнсианство. Государственное регулирование
экономики. Другие стратегии выхода из мирового экономического кризиса.
Тоталитарные экономики. Общественно-политическое развитие стран Латинской
Америки.
Нарастание агрессии. Германский нацизм
Нарастание агрессии в мире. Агрессия Японии против
Китая в 1931–1933 гг. НСДАП и А. Гитлер. «Пивной» путч. Приход нацистов к
власти. Поджог Рейхстага. «Ночь длинных ножей». Нюрнбергские законы. Нацистская
диктатура в Германии. Подготовка Германии к войне.
«Народный фронт» и Гражданская война в
Испании
Борьба с фашизмом в Австрии и Франции. VII
Конгресс Коминтерна. Политика «Народного фронта». Революция в Испании.
Победа «Народного фронта» в Испании. Франкистский мятеж и фашистское
вмешательство. Социальные преобразования в Испании. Политика
«невмешательства». Советская помощь Испании. Оборона Мадрида. Сражения при
Гвадалахаре и на Эбро. Поражение Испанской республики.
Политика «умиротворения» агрессора
Создание оси Берлин–Рим–Токио. Оккупация Рейнской
зоны. Аншлюс Австрии. Судетский кризис. Мюнхенское соглашение и его
последствия. Присоединение Судетской области к Германии. Ликвидация
независимости Чехословакии. Итало-эфиопская война. Японо-китайская война
и советско-японские конфликты. Британско-франко-советские переговоры в Москве.
Советско-германский договор о ненападении и его последствия. Раздел
Восточной Европы на сферы влияния Германии и СССР.
Развитие культуры в первой трети ХХ в.
Основные направления в искусстве. Модернизм,
авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм. Психоанализ. Потерянное
поколение. Ведущие деятели культуры первой трети ХХ в. Тоталитаризм и
культура. Массовая культура. Олимпийское движение.

Вторая
мировая война
Начало Второй мировой войны
Причины Второй мировой войны. Стратегические планы
основных воюющих сторон. Блицкриг. «Странная война», «линия Мажино». Разгром
Польши. Присоединение к СССР Западной Белоруссии и Западной Украины.
Советско-германский договор о дружбе и границе. Конец независимости стран
Балтии, присоединение Бессарабии и Северной Буковины к СССР.
Советско-финляндская война и ее международные последствия. Захват Германией
Дании и Норвегии. Разгром Франции и ее союзников. Германо-британская
борьба и захват Балкан. Битва за Британию. Рост советско-германских
противоречий.
Начало Великой Отечественной войны и войны
на Тихом океане
Нападение Германии на СССР. Нападение Японии на США и
его причины. Пёрл-Харбор. Формирование Антигитлеровской коалиции и выработка
основ стратегии союзников. Ленд-лиз. Идеологическое и политическое
обоснование агрессивной политики нацистской Германии. Планы Германии в
отношении СССР. План «Ост». Планы союзников Германии и позиция нейтральных
государств.
Коренной перелом в войне
Сталинградская битва. Курская битва. Война в Северной
Африке. Сражение при Эль-Аламейне. Стратегические бомбардировки немецких
территорий. Высадка в Италии и падение режима Муссолини. Перелом в войне на
Тихом океане. Тегеранская конференция. «Большая тройка». Каирская
декларация. Роспуск Коминтерна.
Жизнь во время войны. Сопротивление
оккупантам
Условия жизни в СССР, Великобритании и Германии.
«Новый порядок». Нацистская политика геноцида, холокоста. Концентрационные
лагеря. Принудительная трудовая миграция и насильственные переселения. Массовые
расстрелы военнопленных и гражданских лиц. Жизнь на оккупированных
территориях. Движение Сопротивления и коллаборационизм. Партизанская
война в Югославии. Жизнь в США и Японии. Положение в нейтральных государствах.
Разгром Германии, Японии и их союзников
Открытие Второго фронта и наступление союзников. Переход
на сторону антигитлеровской коалиции Румынии и Болгарии, выход из войны
Финляндии. Восстания в Париже, Варшаве, Словакии. Освобождение стран
Европы. Попытка переворота в Германии 20 июля 1944 г. Бои в Арденнах.
Висло-Одерская операция. Ялтинская конференция. Роль СССР в разгроме нацистской
Германии и освобождении Европы. Противоречия между союзниками по
Антигитлеровской коалиции. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция
Германии.
Наступление союзников против Японии. Атомные
бомбардировки Хиросимы и Нагасаки. Вступление СССР в войну против Японии и
разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии. Нюрнбергский трибунал и
Токийский процесс над военными преступниками Германии и Японии. Потсдамская
конференция. Образование ООН. Цена Второй мировой войны для воюющих стран.
Итоги войны.

Соревнование
социальных систем
Начало
«холодной войны»
Причины «холодной войны». План Маршалла. Гражданская
война в Греции. Доктрина Трумэна. Политика сдерживания. «Народная
демократия» и установление коммунистических режимов в Восточной Европе. Раскол
Германии. Коминформ. Советско-югославский конфликт. Террор в Восточной
Европе. Совет экономической взаимопомощи. НАТО. «Охота на ведьм» в США.
Гонка вооружений. Берлинский и Карибский
кризисы
Гонка вооружений. Испытания атомного и термоядерного
оружия в СССР. Ослабление международной напряженности после смерти И. Сталина.
Нормализация советско-югославских отношений. Организация Варшавского договора.
Ракетно-космическое соперничество. Первый искусственный спутник Земли. Первый
полет человека в космос. «Доктрина Эйзенхауэра». Визит Н. Хрущева в США.
Ухудшение советско-американских отношений в 1960–1961 гг. Д. Кеннеди.
Берлинский кризис. Карибский кризис. Договор о запрещении ядерных испытаний в
трех средах.

Дальний Восток в 40–70-е гг. Войны и
революции
Гражданская война в Китае.
Образование КНР. Война в Корее. Национально-освободительные и
коммунистические движения в Юго-Восточной Азии. Индокитайские войны.
Поражение США и их союзников в Индокитае. Советско-китайский конфликт.
«Разрядка»
Причины «разрядки». Визиты Р. Никсона в КНР и СССР.
Договор ОСВ-1 и об ограничении ПРО. Новая восточная политика ФРГ. Хельсинкский
акт. Договор ОСВ-2. Ракетный кризис в Европе. Ввод советских войск в
Афганистан. Возвращение к политике «холодной войны».
Западная Европа и Северная Америка в 50–80-е
годы ХХ века
«Общество потребления». Возникновение Европейского
экономического сообщества. Германское «экономическое чудо». Возникновение V
республики во Франции. Консервативная и трудовая Великобритания. «Скандинавская
модель» общественно-политического и социально-экономического развития.
Проблема прав человека. «Бурные шестидесятые».
Движение за гражданские права в США. Новые течения в обществе и культуре.
Информационная революция. Энергетический кризис.
Экологический кризис и зеленое движение. Экономические кризисы 1970-х – начала
1980-х гг. Демократизация стран Запада. Падение диктатур в Греции,
Португалии и Испании. Неоконсерватизм. Внутренняя политика Р. Рейгана.
Достижения и кризисы социалистического
мира
«Реальный социализм». Волнения в ГДР в 1953 г. ХХ
съезд КПСС. Кризисы и восстания в Польше и Венгрии в 1956 г. «Пражская
весна» 1968 г. и ее подавление. Движение «Солидарность» в Польше. Югославская
модель социализма. Разрыв отношений Албании с СССР.
Строительство социализма в Китае. Мао Цзэдун и маоизм.
«Культурная революция». Рыночные реформы в Китае. Коммунистический режим в
Северной Корее. Полпотовский режим в Камбодже.
Перестройка в СССР и «новое мышление». Экономические и
политические последствия реформ в Китае. Антикоммунистические революции в
Восточной Европе. Распад Варшавского договора, СЭВ и СССР. Воссоздание
независимых государств Балтии. Общие черты демократических преобразований.
Изменение политической карты мира. Распад Югославии и войны на Балканах.
Агрессия НАТО против Югославии.
Латинская Америка в 1950–1990-е гг.
Положение стран Латинской Америки в середине ХХ века. Аграрные
реформы и импортзамещающая индустриализация. Революция на Кубе. Социалистические
движения в Латинской Америке. «Аргентинский парадокс». Экономические успехи и
неудачи латиноамериканских стран. Диктатуры и демократизация в Южной Америке.
Революции и гражданские войны в Центральной Америке.
Страны Азии и Африки в 1940–1990-е гг.
Колониальное общество. Роль итогов войны в
подъеме антиколониальных движений в Тропической и Южной Африке.
Крушение колониальной системы и ее последствия. Выбор пути развития. Попытки
создания демократии и возникновение диктатур в Африке. Система апартеида на юге
Африки. Страны социалистической ориентации. Конфликт на Африканском Роге. Этнические
конфликты в Африке.
Арабские страны и возникновение государства Израиль. Антиимпериалистическое
движение в Иране. Суэцкий конфликт. Арабо-израильские войны и попытки
урегулирования на Ближнем Востоке. Палестинская проблема. Модернизация в Турции
и Иране. Исламская революция в Иране. Кризис в Персидском заливе и войны в
Ираке.
Обретение независимости странами Южной Азии. Д. Неру и
его преобразования. Конфронтация между Индией и Пакистаном, Индией и КНР.
Реформы И. Ганди. Индия в конце ХХ в. Индонезия при Сукарно и Сухарто.
Страны Юго-Восточной Азии после войны в Индокитае.
Япония после Второй мировой войны. Восстановление
суверенитета Японии. Проблема Курильских островов. Японское экономическое чудо.
Кризис японского общества. Развитие Южной Кореи. «Тихоокеанские драконы».
Современный
мир
Глобализация конца ХХ – начала XXI вв. Информационная
революция, Интернет. Экономические кризисы 1998 и 2008 гг. Успехи и
трудности интеграционных процессов в Европе, Евразии, Тихоокеанском и
Атлантическом регионах. Изменение системы международных отношений.
Модернизационные процессы в странах Азии. Рост влияния Китая на международной
арене. Демократический и левый повороты в Южной Америке. Международный
терроризм. Война в Ираке. «Цветные революции». «Арабская весна» и ее
последствия. Постсоветское пространство: политическое и социально-экономическое
развитие, интеграционные процессы, кризисы и военные конфликты. Россия в
современном мире.

История России
Россия в годы «великих потрясений».
1914–1921
Россия в Первой мировой войне
Россия и мир накануне Первой мировой войны. Вступление
России в войну. Геополитические и военно-стратегические планы командования.
Боевые действия на австро-германском и кавказском фронтах, взаимодействие с
союзниками по Антанте. Брусиловский прорыв и его значение. Массовый героизм
воинов. Национальные подразделения и женские батальоны в составе русской
армии. Людские потери. Плен. Тяготы окопной жизни и изменения в настроениях
солдат. Политизация и начало морального разложения армии. Власть, экономика и
общество в условиях войны. Милитаризация экономики. Формирование
военно-промышленных комитетов. Пропаганда патриотизма и восприятие войны
обществом. Содействие гражданского населения армии и создание общественных
организаций помощи фронту. Благотворительность. Введение государством
карточной системы снабжения в городе и разверстки в деревне. Война и
реформы: несбывшиеся ожидания. Нарастание экономического кризиса и смена
общественных настроений: от патриотического подъема к усталости и отчаянию от
войны. Кадровая чехарда в правительстве.
Взаимоотношения представительной и исполнительной
ветвей власти. «Прогрессивный блок» и его программа. Распутинщина и
десакрализация власти. Эхо войны на окраинах империи: восстание в Средней
Азии и Казахстане. Политические партии и война: оборонцы, интернационалисты
и «пораженцы». Влияние большевистской пропаганды. Возрастание роли армии в
жизни общества.
Великая российская революция 1917 г.
Российская империя накануне революции. Территория и
население. Объективные и субъективные причины обострения экономического и
политического кризиса. Война как революционизирующий фактор. Национальные и
конфессиональные проблемы. Незавершенность и противоречия модернизации. Основные
социальные слои, политические партии и их лидеры накануне революции. Основные
этапы и хронология революции 1917 г. Февраль – март: восстание в Петрограде и
падение монархии. Конец российской империи. Реакция за рубежом. Отклики
внутри страны: Москва, периферия, фронт, национальные регионы. Революционная
эйфория. Формирование Временного правительства и программа его
деятельности. Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов и его декреты.
Весна – лето: «зыбкое равновесие» политических сил при росте влияния
большевиков во главе с В.И. Лениным. Июльский кризис и конец «двоевластия». православная
церковь. Всероссийский Поместный собор и восстановление патриаршества. Выступление
Корнилова против Временного правительства. 1 сентября 1917 г.: провозглашение
России республикой. 25 октября (7 ноября по новому стилю): свержение Временного
правительства и взятие власти большевиками («октябрьская революция»). Создание
коалиционного правительства большевиков и левых эсеров. В.И. Ленин как
политический деятель.
Первые революционные преобразования
большевиков
Диктатура пролетариата как главное условие
социалистических преобразований. Первые мероприятия большевиков в политической
и экономической сферах. Борьба за армию. Декрет о мире и заключение Брестского
мира. Отказ новой власти от финансовых обязательств Российской империи.
Национализация промышленности.
«Декрет о земле» и принципы наделения крестьян землей.
Отделение церкви от государства и школы от церкви.
Созыв и разгон Учредительного собрания
Слом старого и создание нового госаппарата. Советы
как форма власти. Слабость центра и формирование «многовластия» на местах.
ВЦИК Советов. Совнарком. ВЧК по борьбе с контрреволюцией и саботажем. Создание
Высшего совета народного хозяйства (ВСНХ) и территориальных совнархозов. Первая
Конституция России 1918 г.
Гражданская война и ее последствия
Установление советской власти в центре и на местах
осенью 1917 – весной 1918 г.: Центр, Украина, Поволжье, Урал, Сибирь,
Дальний Восток, Северный Кавказ и Закавказье, Средняя Азия. Начало
формирования основных очагов сопротивления большевикам. Ситуация на Дону.
Позиция Украинской Центральной рады. Восстание чехословацкого корпуса.
Гражданская война как общенациональная катастрофа. Человеческие потери.
Причины, этапы и основные события Гражданской войны. Военная интервенция. Палитра
антибольшевистских сил: их характеристика и взаимоотношения. Идеология
Белого движения. Комуч, Директория, правительства А.В. Колчака, А.И.
Деникина и П.Н. Врангеля. Положение населения на территориях
антибольшевистских сил. Повстанчество в Гражданской войне. Будни села:
«красные» продотряды и «белые» реквизиции. Политика «военного коммунизма».
Продразверстка, принудительная трудовая повинность, сокращение роли денежных
расчетов и административное распределение товаров и услуг. «Главкизм».
Разработка плана ГОЭЛРО. Создание регулярной Красной Армии. Использование
военспецов. Выступление левых эсеров. Террор «красный» и «белый» и его
масштабы. Убийство царской семьи. Ущемление прав Советов в пользу
чрезвычайных органов – ЧК, комбедов и ревкомов. Особенности Гражданской
войны на Украине, в Закавказье и Средней Азии, в Сибири и на Дальнем Востоке.
Польско-советская война. Поражение армии Врангеля в Крыму.
Причины победы Красной Армии в Гражданской войне.
Вопрос о земле. Национальный фактор в Гражданской войне. Декларация прав
народов России и ее значение. Эмиграция и формирование Русского зарубежья. Последние
отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921–1922 гг.
Идеология и культура периода Гражданской
войны и «военного коммунизма»
«Несвоевременные мысли» М. Горького.
Создание Государственной комиссии по просвещению и Пролеткульта. Наглядная
агитация и массовая пропаганда коммунистических идей. «Окна сатиры РОСТА». План
монументальной пропаганды. Национализация театров и кинематографа. Издание «Народной
библиотеки». Пролетаризация вузов, организация рабфаков. Антирелигиозная
пропаганда и секуляризация жизни общества. Ликвидация
сословных привилегий. Законодательное закрепление равноправия полов.
Повседневная жизнь и общественные настроения. Городской быт: бесплатный
транспорт, товары по карточкам, субботники и трудовые мобилизации. Деятельность
Трудовых армий. Комитеты бедноты и рост социальной напряженности в деревне.
Кустарные промыслы как средство выживания. Голод, «черный рынок» и спекуляция.
Проблема массовой детской беспризорности. Влияние военной обстановки на
психологию населения.
Наш край в годы революции и Гражданской
войны.

Советский Союз в 1920–1930-е гг.
СССР в годы нэпа. 1921–1928
Катастрофические последствия Первой мировой и
Гражданской войн. Демографическая ситуация в начале 1920-х гг. Экономическая
разруха. Голод 1921–1922 гг. и его преодоление. Реквизиция церковного
имущества, сопротивление верующих и преследование священнослужителей.
Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в Поволжье и др. Кронштадтское
восстание. Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход к новой
экономической политике (нэп). Использование рыночных механизмов и
товарно-денежных отношений для улучшения экономической ситуации. Замена
продразверстки в деревне единым продналогом. Иностранные концессии.
Стимулирование кооперации. Финансовая реформа 1922–1924 гг. Создание Госплана и
разработка годовых и пятилетних планов развития народного хозяйства. Попытки
внедрения научной организации труда (НОТ) на производстве. Учреждение в
СССР звания «Герой Труда» (1927 г., с 1938 г. – Герой Социалистического Труда).

Предпосылки и значение образования СССР. Принятие
Конституции СССР 1924 г. Ситуация в Закавказье и Средней Азии. Создание новых
национальных образований в 1920-е гг. Политика «коренизации» и борьба по
вопросу о национальном строительстве. Административно-территориальные
реформы 1920-х гг. Ликвидация небольшевистских партий и установление в СССР
однопартийной политической системы. Смерть В.И. Ленина и борьба за власть. В.И.
Ленин в оценках современников и историков.
Ситуация в партии и возрастание роли партийного аппарата. Роль И.В. Сталина в
создании номенклатуры. Ликвидация оппозиции внутри ВКП(б) к концу 1920-х гг.
Социальная политика большевиков. Положение рабочих и крестьян. Эмансипация
женщин. Молодежная политика. Социальные «лифты». Становление системы
здравоохранения. Охрана материнства и детства. Борьба с беспризорностью и
преступностью. Организация детского досуга. Меры по сокращению безработицы.
Положение бывших представителей «эксплуататорских классов». Лишенцы.
Деревенский социум: кулаки, середняки и бедняки. Сельскохозяйственные
коммуны, артели и ТОЗы. Отходничество. Сдача земли в аренду.
Советский Союз в 1929–1941 гг.
«Великий перелом». Перестройка экономики на основе
командного администрирования. Форсированная индустриализация: региональная и
национальная специфика. Создание рабочих и инженерных кадров. Социалистическое
соревнование. Ударники и стахановцы. Ликвидация частной торговли и
предпринимательства. Кризис снабжения и введение карточной системы.
Коллективизация сельского хозяйства и ее трагические последствия.
«Раскулачивание». Сопротивление крестьян. Становление колхозного строя.
Создание МТС. Национальные и
региональные особенности коллективизации. Голод в СССР в 1932–1933 гг. как
следствие коллективизации. Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и
национальных республиках. Днепрострой, Горьковский автозавод. Сталинградский
и Харьковский тракторные заводы, Турксиб. Строительство Московского
метрополитена. Создание новых отраслей промышленности. Иностранные
специалисты и технологии на стройках СССР. Милитаризация народного хозяйства,
ускоренное развитие военной промышленности. Результаты, цена и издержки
модернизации. Превращение СССР в аграрно-индустриальную державу. Ликвидация
безработицы. Успехи и противоречия урбанизации. Утверждение «культа
личности» Сталина. Малые «культы» представителей советской элиты и
региональных руководителей. Партийные органы как инструмент сталинской
политики. Органы госбезопасности и их роль в поддержании диктатуры.
Ужесточение цензуры. Издание «Краткого курса истории ВКП(б)» и усиление
идеологического контроля над обществом. Введение паспортной системы. Массовые политические
репрессии 1937–1938 гг. «Национальные операции» НКВД. Результаты
репрессий на уровне регионов и национальных республик. Репрессии против
священнослужителей. ГУЛАГ: социально-политические и национальные характеристики
его контингента. Роль принудительного труда в осуществлении индустриализации
и в освоении труднодоступных территорий. Советская социальная и
национальная политика 1930-х гг. Пропаганда и реальные достижения. Конституция
СССР 1936 г.
Культурное пространство советского общества в 1920–1930-е
гг. Повседневная жизнь и общественные настроения в годы нэпа. Повышение общего
уровня жизни. Нэпманы и отношение к ним в обществе. «Коммунистическое
чванство». Падение трудовой дисциплины. Разрушение традиционной морали.
Отношение к семье, браку, воспитанию детей. Советские обряды и праздники.
Наступление на религию. «Союз воинствующих безбожников». Обновленческое
движение в церкви. Положение нехристианских конфессий.
Культура периода нэпа. Пролеткульт и нэпманская
культура. Борьба с безграмотностью. Сельские избы-читальни. Основные
направления в литературе (футуризм) и архитектуре (конструктивизм). Достижения
в области киноискусства. Культурная революция и ее особенности в национальных
регионах. Советский авангард. Создание национальной письменности и смена
алфавитов. Деятельность Наркомпроса. Рабфаки. Культура и идеология. Академия
наук и Коммунистическая академия, Институты красной профессуры. Создание
«нового человека». Пропаганда коллективистских ценностей. Воспитание
интернационализма и советского патриотизма. Общественный энтузиазм периода
первых пятилеток. Рабселькоры. Развитие спорта. Освоение Арктики.
Рекорды летчиков. Эпопея «челюскинцев». Престижность военной профессии и
научно-инженерного труда. Учреждение звания Герой Советского Союза (1934 г.) и
первые награждения.
Культурная революция. От обязательного начального
образования – к массовой средней школе. Установление жесткого
государственного контроля над сферой литературы и искусства. Создание
творческих союзов и их роль в пропаганде советской культуры.
Социалистический реализм как художественный метод. Литература и кинематограф
1930-х годов. Культура русского зарубежья. Наука в 1930-е гг.
Академия наук СССР. Создание новых научных центров: ВАСХНИЛ, ФИАН, РНИИ и др.
Выдающиеся ученые и конструкторы гражданской и военной техники. Формирование
национальной интеллигенции. Общественные настроения. Повседневность 1930-х
годов. Снижение уровня доходов населения по сравнению с периодом нэпа.
Потребление и рынок. Деньги, карточки и очереди. Из деревни в город:
последствия вынужденного переселения и миграции населения. Жилищная проблема.
Условия труда и быта на стройках пятилеток. Коллективные формы быта.
Возвращение к «традиционным ценностям» в середине 1930-х гг. Досуг в городе.
Парки культуры и отдыха. ВСХВ в Москве. Образцовые универмаги. Пионерия и
комсомол. Военно-спортивные организации. Материнство и детство в СССР. Жизнь
в деревне. Трудодни. Единоличники. Личные подсобные хозяйства
колхозников.
Внешняя политика СССР в 1920–1930-е годы. Внешняя
политика: от курса на мировую революцию к концепции «построения социализма в
одной стране». Деятельность Коминтерна как инструмента мировой революции.
Проблема «царских долгов». Договор в Рапалло. Выход СССР из международной
изоляции. «Военная тревога» 1927 г. Вступление СССР в Лигу Наций.
Возрастание угрозы мировой войны. Попытки организовать систему коллективной
безопасности в Европе. Советские добровольцы в Испании и Китае.
Вооруженные конфликты на озере Хасан, реке Халхин-Гол и ситуация на Дальнем
Востоке в конце 1930-х гг.
СССР накануне Великой Отечественной войны.
Форсирование военного производства и освоения новой техники. Ужесточение
трудового законодательства. Нарастание негативных тенденций в экономике.
Мюнхенский договор 1938 г. и угроза международной изоляции СССР. Заключение
договора о ненападении между СССР и Германией в 1939 г. Включение в состав СССР
Латвии, Литвы и Эстонии; Бессарабии, Северной Буковины, Западной Украины и
Западной Белоруссии. Катынская трагедия. «Зимняя война» с Финляндией.
Наш край в 1920–1930-е гг.

Великая Отечественная война. 1941–1945
Вторжение Германии и ее сателлитов на территорию СССР.
Первый период войны (июнь 1941 – осень 1942). План «Барбаросса». Соотношение
сил сторон на 22 июня 1941 г. Брестская крепость. Массовый героизм воинов –
всех народов СССР. Причины поражений Красной Армии на начальном этапе войны.
Чрезвычайные меры руководства страны, образование Государственного комитета обороны.
И.В. Сталин – Верховный главнокомандующий. Роль партии в мобилизации сил на
отпор врагу. Создание дивизий народного ополчения. Смоленское
сражение. Наступление советских войск под Ельней. Начало блокады
Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов
«молниеносной войны».
Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск:
Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в
контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой. Наступательные
операции Красной Армии зимой–весной 1942 г. Неудача Ржевско-Вяземской
операции. Битва за Воронеж. Итоги Московской битвы. Блокада Ленинграда.
Героизм и трагедия гражданского населения. Эвакуация ленинградцев. «Дорога
жизни». Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация предприятий,
населения и ресурсов. Введение норм военной дисциплины на производстве и
транспорте. Нацистский оккупационный режим. «Генеральный план Ост».
Массовые преступления гитлеровцев против советских граждан. Лагеря
уничтожения. Холокост. Этнические чистки на оккупированной территории СССР.
Нацистский плен. Уничтожение военнопленных и медицинские эксперименты над
заключенными. Угон советских людей в Германию. Разграбление и уничтожение
культурных ценностей. Начало массового сопротивления врагу. Восстания в
нацистских лагерях. Развертывание партизанского движения. Коренной перелом
в ходе войны (осень 1942 – 1943 г.). Сталинградская битва. Германское
наступление весной–летом 1942 г. Поражение советских войск в Крыму. Битва за
Кавказ. Оборона Сталинграда. «Дом Павлова». Окружение неприятельской
группировки под Сталинградом и наступление на Ржевском направлении.
Разгром окруженных под Сталинградом гитлеровцев. Итоги и значение победы
Красной Армии под Сталинградом. Битва на Курской дуге. Соотношение сил. Провал
немецкого наступления. Танковые сражения под Прохоровкой и Обоянью. Переход
советских войск в наступление. Итоги и значение Курской битвы. Битва за Днепр.
Освобождение Левобережной Украины и форсирование Днепра. Освобождение Киева.
Итоги наступления Красной армии летом–осенью 1943 г.
Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение
героического сопротивления Ленинграда. Развертывание массового партизанского
движения. Антифашистское подполье в крупных городах. Значение партизанской и
подпольной борьбы для победы над врагом. Сотрудничество с врагом: формы,
причины, масштабы. Создание гитлеровцами воинских формирований из советских
военнопленных. Генерал Власов и Русская освободительная армия. Судебные
процессы на территории СССР над военными преступниками и пособниками оккупантов
в 1943–1946 гг. Человек и война: единство фронта и тыла. «Всё для фронта,
всё для победы!». Трудовой подвиг народа. Роль женщин и подростков в
промышленном и сельскохозяйственном производстве. Самоотверженный труд ученых.
Помощь населения фронту. Добровольные взносы в фонд обороны. Помощь
эвакуированным. Повседневность военного времени. Фронтовая
повседневность. Боевое братство. Женщины на войне. Письма с фронта и на фронт.
Повседневность в советском тылу. Военная дисциплина на производстве.
Карточная система и нормы снабжения в городах. Положение в деревне. Стратегии
выживания в городе и на селе. Государственные меры и общественные инициативы по
спасению детей. Создание Суворовских и Нахимовских училищ. Культурное
пространство войны. Песня «Священная война» – призыв к сопротивлению врагу.
Советские писатели, композиторы, художники, ученые в условиях войны. Фронтовые
корреспонденты. Выступления фронтовых концертных бригад. Песенное
творчество и фольклор. Кино военных лет. Государство и церковь в годы
войны. Избрание на патриарший престол митрополита Сергия (Страгородского) в
1943 г. Патриотическое служение представителей религиозных конфессий.
Культурные и научные связи с союзниками. СССР и союзники. Проблема второго
фронта. Ленд-лиз. Тегеранская конференция 1943 г. Французский
авиационный полк «Нормандия-Неман», а также польские и чехословацкие воинские
части на советско-германском фронте.
Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание
Второй мировой войны. Завершение освобождения территории СССР. Освобождение
правобережной Украины и Крыма. Наступление советских войск в Белоруссии и
Прибалтике. Боевые действия в Восточной и Центральной Европе и освободительная
миссия Красной Армии. Боевое содружество советской армии и войск стран
антигитлеровской коалиции. Встреча на Эльбе. Битва за Берлин и окончание
войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция Германии. Репатриация
советских граждан в ходе войны и после ее окончания. Война и общество.
Военно-экономическое превосходство СССР над Германией в 1944–1945 гг.
Восстановление хозяйства в освобожденных районах. Начало советского
«Атомного проекта». Реэвакуация и нормализация повседневной жизни. ГУЛАГ.
Депортация «репрессированных народов». Взаимоотношения государства и церкви.
Поместный собор 1945 г. Антигитлеровская коалиция. Открытие Второго фронта
в Европе. Ялтинская конференция 1945 г.: основные решения и дискуссии. Обязательство
Советского Союза выступить против Японии. Потсдамская конференция. Судьба
послевоенной Германии. Политика денацификации, демилитаризации,
демонополизации, демократизации (четыре «Д»). Решение проблемы репараций.
Советско-японская война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Боевые действия в
Маньчжурии, на Сахалине и Курильских островах. Освобождение Курил. Ядерные
бомбардировки японских городов американской авиацией и их последствия. Создание
ООН. Конференция в Сан-Франциско в июне 1945 г. Устав ООН. Истоки
«холодной войны». Нюрнбергский и Токийский судебные процессы. Осуждение
главных военных преступников.
Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны.
Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские и
материальные потери. Изменения политической карты Европы.
Наш край в годы Великой Отечественной
войны.

Апогей и кризис советской системы.
1945–1991 гг. «Поздний сталинизм» (1945–1953)
Влияние последствий войны на советскую систему и
общество. Послевоенные ожидания и настроения. Представления власти и народа о
послевоенном развитии страны. Эйфория Победы. Разруха. Обострение жилищной
проблемы. Демобилизация армии. Социальная адаптация фронтовиков. Положение
семей «пропавших без вести» фронтовиков. Репатриация. Рост беспризорности и
решение проблем послевоенного детства. Рост преступности. Ресурсы и
приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и переориентация на выпуск
гражданской продукции. Восстановление индустриального потенциала страны.
Сельское хозяйство и положение деревни. Помощь не затронутых войной
национальных республик в восстановлении западных регионов СССР. Репарации,
их размеры и значение для экономики. Советский «атомный проект», его успехи
и его значение. Начало гонки вооружений. Положение на послевоенном
потребительском рынке. Колхозный рынок. Государственная и коммерческая
торговля. Голод 1946–1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной системы (1947
г.). Сталин и его окружение. Ужесточение административно-командной системы.
Соперничество в верхних эшелонах власти. Усиление идеологического контроля.
Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело». Борьба с «космополитизмом». «Дело
врачей». Дело Еврейского антифашистского комитета. Т.Д. Лысенко и
«лысенковщина». Сохранение на период восстановления разрушенного
хозяйства трудового законодательства военного времени. Союзный центр и
национальные регионы: проблемы взаимоотношений. Положение в «старых» и «новых»
республиках. Рост влияния СССР на международной арене. Первые шаги ООН.
Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План Маршалла». Формирование
биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения
со странами «народной демократии». Создание Совета экономической взаимопомощи.
Конфликт с Югославией. Коминформбюро. Организация Североатлантического
договора (НАТО). Создание Организации Варшавского договора. Война в Корее.
И.В. Сталин в
оценках современников и историков.

«Оттепель»: середина 1950-х – первая
половина 1960-х
Смерть Сталина и настроения в обществе. Смена
политического курса. Борьба за власть в советском руководстве. Переход
политического лидерства к Н.С. Хрущеву. Первые признаки наступления «оттепели»
в политике, экономике, культурной сфере. Начало критики сталинизма. XX съезд
КПСС и разоблачение «культа личности» Сталина. Реакция на доклад Хрущева в
стране и мире. Частичная десталинизация: содержание и противоречия. Внутрипартийная
демократизация. Начало реабилитации жертв массовых политических
репрессий и смягчение политической цензуры. Возвращение депортированных
народов. Особенности национальной политики. Попытка отстранения Н.С.
Хрущева от власти в 1957 г. «Антипартийная группа». Утверждение единоличной
власти Хрущева.
 Культурное пространство и повседневная жизнь.
Изменение общественной атмосферы. «Шестидесятники». Литература, кинематограф,
театр, живопись: новые тенденции. Поэтические вечера в Политехническом
музее. Образование и наука. Приоткрытие «железного занавеса». Всемирный
фестиваль молодежи и студентов 1957 г. Популярные формы досуга. Развитие
внутреннего и международного туризма. Учреждение Московского кинофестиваля.
Роль телевидения в жизни общества. Легитимация моды и попытки создания
«советской моды». Неофициальная культура. Неформальные формы
общественной жизни: «кафе» и «кухни». «Стиляги». Хрущев и интеллигенция.
Антирелигиозные кампании. Гонения на церковь. Диссиденты. Самиздат и
«тамиздат».
Социально-экономическое развитие. Экономическое
развитие СССР. «Догнать и перегнать Америку». Попытки решения продовольственной
проблемы. Освоение целинных земель. Научно-техническая революция в СССР. Перемены
в научно-технической политике. Военный и гражданский секторы экономики.
Создание ракетно-ядерного щита. Начало освоения космоса. Запуск первого
спутника Земли. Исторические полеты Ю.А. Гагарина и первой в мире
женщины-космонавта В.В. Терешковой. Первые советские ЭВМ. Появление
гражданской реактивной авиации. Влияние НТР на перемены в повседневной
жизни людей. Реформы в промышленности. Переход от отраслевой системы управления
к совнархозам. Расширение прав союзных республик. Изменения в социальной и
профессиональной структуре советского общества к началу 1960-х гг. Преобладание
горожан над сельским населением. Положение и проблемы рабочего класса,
колхозного крестьянства и интеллигенции. Востребованность научного и
инженерного труда. Расширение системы ведомственных НИИ. ХХII Съезд КПСС и
программа построения коммунизма в СССР. Воспитание «нового человека». Бригады
коммунистического труда. Общественные формы управления. Социальные программы.
Реформа системы образования. Движение к «государству благосостояния»: мировой
тренд и специфика советского «социального государства». Общественные фонды
потребления. Пенсионная реформа. Массовое жилищное строительство. «Хрущевки».
Рост доходов населения и дефицит товаров народного потребления. Внешняя
политика. Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу.
Поиски нового международного имиджа страны. СССР и страны Запада. Международные
военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания
(Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г., Карибский кризис 1962 г.).
СССР и мировая социалистическая система. Венгерские
события 1956 г. Распад колониальных систем и борьба за влияние в «третьем мире».
Конец «оттепели». Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис доверия
власти. Новочеркасские события. Смещение Н.С. Хрущева и приход к власти
Л.И. Брежнева. Оценка Хрущева и его реформ современниками и историками.
Наш край в 1953–1964 гг.

Советское общество в середине 1960-х –
начале 1980-х
Приход к власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена
политического курса. Поиски идеологических ориентиров. Десталинизация и
ресталинизация. Экономические реформы 1960-х гг. Новые ориентиры аграрной
политики. «Косыгинская реформа». Конституция СССР 1977 г. Концепция «развитого
социализма». Попытки изменения вектора социальной политики. Уровень жизни:
достижения и проблемы. Нарастание застойных тенденций в экономике и кризис
идеологии. Рост теневой экономики. Ведомственный монополизм. Замедление темпов
развития. Исчерпание потенциала экстенсивной индустриальной модели. Новые
попытки реформирования экономики. Рост масштабов и роли ВПК. Трудности развития
агропромышленного комплекса. Советские научные и технические приоритеты. МГУ
им М.В. Ломоносова. Академия наук СССР. Новосибирский Академгородок. Замедление
научно-технического прогресса в СССР. Отставание от Запада в производительности
труда. «Лунная гонка» с США. Успехи в математике. Создание топливно-энергетического
комплекса (ТЭК).
Культурное пространство и повседневная жизнь.
Повседневность в городе и в деревне. Рост социальной мобильности. Миграция
населения в крупные города и проблема «неперспективных деревень». Популярные
формы досуга населения. Уровень жизни разных социальных слоев. Социальное и
экономическое развитие союзных республик. Общественные настроения. Трудовые
конфликты и проблема поиска эффективной системы производственной мотивации.
Отношение к общественной собственности. «Несуны». Потребительские тенденции в
советском обществе. Дефицит и очереди.
Идейная и духовная жизнь советского общества. Развитие
физкультуры и спорта в СССР. Олимпийские игры 1980 г. в Москве. Литература и
искусство: поиски новых путей. Авторское кино. Авангардное искусство. Неформалы
(КСП, движение КВН и др.). Диссидентский вызов. Первые правозащитные
выступления. А.Д. Сахаров и А.И. Солженицын. Религиозные искания.
Национальные движения. Борьба с инакомыслием. Судебные процессы. Цензура
и самиздат.
Внешняя политика. Новые вызовы внешнего мира. Между
разрядкой и конфронтацией. Возрастание международной напряженности. «Холодная
война» и мировые конфликты. «Доктрина Брежнева». «Пражская весна» и
снижение международного авторитета СССР. Конфликт с Китаем. Достижение военно-стратегического
паритета с США. Политика «разрядки». Сотрудничество с США в области освоения
космоса. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в
Хельсинки. Ввод войск в Афганистан. Подъем антикоммунистических настроений в
Восточной Европе. Кризис просоветских режимов. Л.И. Брежнев в оценках
современников и историков.
Наш край в 1964–1985 гг.

Политика «перестройки». Распад СССР
(1985–1991)
Нарастание кризисных явлений в социально-экономической
и идейно-политической сферах. Резкое падение мировых цен на нефть и его
негативные последствия для советской экономики. М.С. Горбачев и его окружение:
курс на реформы. Антиалкогольная кампания 1985 г. и ее противоречивые
результаты. Чернобыльская трагедия. Реформы в экономике, в политической и государственной
сферах. Законы о госпредприятии и об индивидуальной трудовой деятельности.
Появление коммерческих банков. Принятие закона о приватизации государственных
предприятий. Гласность и плюрализм мнений. Политизация жизни и подъем
гражданской активности населения. Массовые митинги, собрания. Либерализация
цензуры. Общественные настроения и дискуссии в обществе. Отказ от догматизма в
идеологии. Концепция социализма «с человеческим лицом». Вторая волна
десталинизации. История страны как фактор политической жизни. Отношение к
войне в Афганистане. Неформальные политические объединения. «Новое мышление»
Горбачева. Отказ от идеологической конфронтации двух систем и провозглашение
руководством СССР приоритета общечеловеческих ценностей над классовым подходом.
Изменения в советской внешней политике. Односторонние уступки Западу. Роспуск
СЭВ и организации Варшавского договора. Объединение Германии. Начало вывода
советских войск из Центральной и Восточной Европы. Завершение «холодной войны».
Отношение к М.С. Горбачеву и его внешнеполитическим инициативам внутри СССР и в
мире. Демократизация советской политической системы. XIX конференция КПСС и ее
решения. Альтернативные выборы народных депутатов. Съезды народных депутатов –
высший орган государственной власти. Первый съезд народных депутатов СССР и его
значение. Образование оппозиционной Межрегиональной депутатской группы.
Демократы «первой волны», их лидеры и программы. Раскол в КПСС. Подъем
национальных движений, нагнетание националистических и сепаратистских настроений.
Проблема Нагорного Карабаха и попытки ее решения руководством СССР. Обострение
межнационального противостояния: Закавказье, Прибалтика, Украина, Молдавия.
Позиция республиканских лидеров и национальных элит. Последний этап
«перестройки»: 1990–1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции СССР о руководящей
роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание
Коммунистической партии РСФСР. Первый съезд народных депутатов РСФСР и его
решения. Б.Н. Ельцин – единый лидер демократических сил. Противостояние
союзной (Горбачев) и российской (Ельцин) власти. Введение поста президента
и избрание М.С. Горбачева Президентом СССР. Учреждение в РСФСР
Конституционного суда и складывание системы разделения властей. Дестабилизирующая
роль «войны законов» (союзного и республиканского законодательства). Углубление
политического кризиса.
Усиление центробежных тенденций и угрозы распада СССР.
Провозглашение независимости Литвой, Эстонией и Латвией. Ситуация на
Северном Кавказе. Декларация о государственном суверенитете РСФСР.
Дискуссии о путях обновлении Союза ССР. План «автономизации» –
предоставления автономиям статуса союзных республик. Ново-Огаревский
процесс и попытки подписания нового Союзного договора. «Парад суверенитетов».
Референдум о сохранении СССР и введении поста президента РСФСР. Избрание Б.Н.
Ельцина президентом РСФСР. Превращение экономического кризиса в стране в
ведущий политический фактор. Нарастание разбалансированности в экономике.
Государственный и коммерческий секторы. Конверсия оборонных предприятий.
Введение карточной системы снабжения. Реалии 1991 г.: конфискационная денежная
реформа, трехкратное повышение государственных цен, пустые полки магазинов и
усталость населения от усугубляющихся проблем на потребительском рынке.
Принятие принципиального решения об отказе от планово-директивной экономики и
переходе к рынку. Разработка союзным и российским руководством программ
перехода к рыночной экономике. Радикализация общественных настроений.
Забастовочное движение. Новый этап в государственно-конфессиональных
отношениях.
Августовский политический кризис 1991 г. Планы ГКЧП и
защитники Белого дома. Победа Ельцина. Ослабление союзной власти и влияния
Горбачева. Распад КПСС. Ликвидация союзного правительства и центральных органов
управления, включая КГБ СССР. Референдум о независимости Украины.
Оформление фактического распада СССР и создание СНГ (Беловежское и
Алма-Атинское соглашения). Реакция мирового сообщества на распад СССР.
Решение проблемы советского ядерного оружия. Россия как преемник СССР на международной
арене. Горбачев, Ельцин и «перестройка» в общественном сознании.
М.С. Горбачев в оценках
современников и историков.
Наш край в 1985–1991 гг.

Российская Федерация в 1992–2012 гг.
Становление новой России (1992–1999)
Б.Н. Ельцин и его окружение. Общественная поддержка
курса реформ. Взаимодействие ветвей власти на первом этапе преобразований. Предоставление
Б.Н. Ельцину дополнительных полномочий для успешного проведения реформ.
Правительство реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Начало радикальных
экономических преобразований. Либерализация цен. «Шоковая терапия». Ваучерная
приватизация. Долларизация экономики. Гиперинфляция, рост цен и падение
жизненного уровня населения. Безработица. «Черный» рынок и криминализация жизни.
Рост недовольства граждан первыми результатами экономических реформ.
Особенности осуществления реформ в регионах России.
От сотрудничества к противостоянию исполнительной и
законодательной власти в 1992–1993 гг. Решение Конституционного суда РФ по
«делу КПСС». Нарастание политико-конституционного кризиса в условиях
ухудшения экономической ситуации. Апрельский референдум 1993 г. – попытка
правового разрешения политического кризиса. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и его
оценка Конституционным судом. Возможность мирного выхода из политического
кризиса. «Нулевой вариант». Позиция регионов. Посреднические усилия Русской
православной церкви. Трагические события осени 1993 г. в Москве. Обстрел
Белого дома. Последующее решение об амнистии участников октябрьских событий
1993 г. Всенародное голосование (плебисцит) по проекту Конституции России
1993 года. Ликвидация Советов и создание новой системы государственного
устройства. Принятие Конституции России 1993 года и ее значение. Полномочия
президента как главы государства и гаранта Конституции. Становление российского
парламентаризма. Разделение властей. Проблемы построения федеративного
государства. Утверждение государственной символики.
Итоги радикальных преобразований 1992–1993 гг.
Обострение межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е гг.
Подписание Федеративного договора (1992) и отдельных соглашений центра с
республиками. Договор с Татарстаном как способ восстановления федеративных
отношений с республикой и восстановления территориальной целостности страны.
Взаимоотношения Центра и субъектов Федерации. Опасность исламского
фундаментализма. Восстановление конституционного порядка в Чеченской
Республике. Корректировка курса реформ и попытки стабилизации экономики. Роль
иностранных займов. Проблема сбора налогов и стимулирования инвестиций.
Тенденции деиндустриализации и увеличения зависимости экономики от мировых цен
на энергоносители. Сегментация экономики на производственный и энергетический
секторы. Положение крупного бизнеса и мелкого предпринимательства. Ситуация
в российском сельском хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта
продовольствия. Финансовые пирамиды и залоговые аукционы. Вывод денежных
активов из страны. Дефолт 1998 г. и его последствия. Повседневная жизнь и
общественные настроения россиян в условиях реформ. Общественные настроения в
зеркале социологических исследований. Представления о либерализме и демократии.
Проблемы формирования гражданского общества. Свобода СМИ. Свобода
предпринимательской деятельности. Возможность выезда за рубеж. Безработица и
деятельность профсоюзов. Кризис образования и науки. Социальная поляризация
общества и смена ценностных ориентиров. Безработица и детская
беспризорность. «Новые русские» и их образ жизни. Решение проблем социально
незащищенных слоев. Проблемы русскоязычного населения в бывших республиках
СССР.
Новые приоритеты внешней политики. Мировое признание
новой России суверенным государством. Россия – правопреемник СССР на
международной арене. Значение сохранения Россией статуса ядерной державы. Взаимоотношения
с США и странами Запада. Подписание Договора СНВ-2 (1993). Присоединение России
к «большой семерке». Усиление антизападных настроений как результат бомбежек
Югославии и расширения НАТО на Восток. Россия на постсоветском пространстве.
СНГ и союз с Белоруссией. Военно-политическое сотрудничество в рамках СНГ.
Восточный вектор российской внешней политики в 1990-е гг. Российская
многопартийность и строительство гражданского общества. Основные
политические партии и движения 1990-х гг., их лидеры и платформы. Кризис
центральной власти. Президентские выборы 1996 г. Политтехнологии.
«Семибанкирщина». «Олигархический» капитализм. Правительства
В.С. Черномырдина и Е.М. Примакова. Обострение ситуации на Северном
Кавказе. Вторжение террористических группировок с территории Чечни в Дагестан.
Выборы в Государственную Думу 1999 г. Добровольная отставка Б.Н. Ельцина.
Б.Н. Ельцин в оценках
современников и историков.
Наш край в 1992–1999 гг.

Россия в 2000-е: вызовы времени и задачи
модернизации
Политические и экономические
приоритеты. Первое и второе президентства В.В. Путина. Президентство Д.А.
Медведева. Президентские выборы 2012 г. Избрание В.В. Путина президентом.
Государственная Дума. Многопартийность. Политические партии и электорат.
Федерализм и сепаратизм. Восстановление единого правового пространства
страны. Разграничение властных полномочий центра и регионов. Террористическая
угроза. Построение вертикали власти и гражданское общество. Стратегия развития
страны. Экономическое развитие в 2000-е годы. Финансовое положение. Рыночная
экономика и монополии. Экономический подъем 1999–2007 гг. и кризис 2008 г.
Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи инновационного
развития. Сельское хозяйство. Россия в системе мировой рыночной экономики.
Человек и общество в конце XX – начале XXI в. Новый облик российского общества
после распада СССР. Социальная и профессиональная структура. Занятость и
трудовая миграция. Миграционная политика. Основные принципы и направления
государственной социальной политики. Реформы здравоохранения. Пенсионные
реформы. Реформирование образования и науки и его результаты. Особенности
развития культуры. Демографическая статистика. Снижение средней
продолжительности жизни и тенденции депопуляции. Государственные программы
демографического возрождения России. Разработка семейной политики и меры
по поощрению рождаемости. Пропаганда спорта и здорового образа жизни.
Олимпийские и паралимпийские зимние игры 2014 г. в Сочи. Повседневная жизнь.
Качество, уровень жизни и размеры доходов разных слоев населения. Общественные
представления и ожидания в зеркале социологии. Постановка государством вопроса
о социальной ответственности бизнеса.
Модернизация бытовой сферы. Досуг. Россиянин в
глобальном информационном пространстве: СМИ, компьютеризация, Интернет.
Массовая автомобилизация.
Внешняя политика в конце XX – начале XXI в.
Внешнеполитический курс В.В. Путина. Постепенное восстановление лидирующих
позиций России в международных отношениях. Современная концепция российской внешней
политики в условиях многополярного мира. Участие в международной борьбе с
терроризмом и в урегулировании локальных конфликтов. Центробежные и
партнерские тенденции в СНГ. СНГ и ЕврАзЭС. Отношения с США и Евросоюзом.
Вступление России в Совет Европы. Деятельность «большой двадцатки».
Переговоры о вступлении в ВТО. Дальневосточное и другие направления политики
России.
Культура и наука России в конце XX – начале XXI в.
Повышение общественной роли СМИ как «четвертой власти». Коммерциализация
культуры. Ведущие тенденции в развитии образования и науки. Система платного
образования. Сокращение финансирования науки, падение престижа научного труда.
«Утечка мозгов» за рубеж. Основные достижения российских ученых и
невостребованность результатов их открытий. Религиозные конфессии и
повышение их роли в жизни страны. Предоставление церкви налоговых льгот.
Передача государством зданий и предметов культа для религиозных нужд.
Особенности развития современной художественной культуры: литературы,
киноискусства, театра, изобразительного искусства. Процессы глобализации и
массовая культура.
Наш край в 2000–2012 гг.

Недельный учебный план на предмет «История
России» ( 140 часов за уровень) согласно учебному плану ООП СОО

Предметные
  области

Учебные
предметы
Классы

Количество
  часов в неделю/ год/ модуль

X

XI

Всего

Общественные
  науки

История России

1/72/13

1/68/6

2/140/19

Промежуточная аттестация по Истории
проводится в течении учебного года  по модулям программы с учетом календарного
учебного графика в  разных формах форме годовых контрольных работ, в 11 классе
в форме итоговой контрольной работы
Форма
промежуточной аттестации

ПА

Наименование
  модуля

Форма
  ПА по   классам

10

11

Модуль
  1

Мир накануне и в
  годы Первой мировой войны

тест

Модуль
  2

Межвоенный
  период (1918–1939)

тест

Модуль
  3

Европа и США

тест

Модуль
  4

Вторая мировая
  война

тест

Модуль
  5

Соревнование
  социальных систем

тест

Модуль 6

Африка и
  Латинская Америка

тест

Модуль
  7

Россия в годы
  «великих потрясений». 1914–1921

тест

Модуль
  8

Великая
  российская революция 1917 г.

тест

Модуль
  9

Первые
  революционные преобразования большевиков

тест

Модуль
  10

Советский Союз в
  1929–1941 гг.

тест

Модуль
  11

СССР в годы
  нэпа. 1921–1928

тест

Модуль
  12

Советский Союз в
  1929–1941 гг.

тест

Модуль
  13

Великая
  Отечественная война. 1941–1945

тест

Модуль
  1

Апогей и кризис советской
  системы. «Поздний сталинизм» (1945–1953)

тест

Модуль
  2

«Оттепель»: середина 1950-х –
  первая половина 1960-х

тест

Модуль
  3

Советское общество в середине
  1960-х – начале 1980-х

тест

Модуль
  4

Политика «перестройки». Распад
  СССР (1985–1991)

тест

Модуль
  5

Становление новой России
  (1992–1999)

тест

Модуль 6

Россия в 2000-е:
  вызовы времени и задачи модернизации

тест

Распределение
часов учебного предмета «История»  на уровне СОО

№ п/п

Наименование
  раздела, учебного занятия за уровень

Количество часов
  в рабочей программе

Количество часов
  по классам

10

11

1

Мир
  накануне и в годы Первой мировой войны

3

3

0

2

Межвоенный
  период (1918–1939)

5

5

0

3

Европа
  и США

6

6

0

4

Вторая
  мировая война

6

6

0

5

Соревнование
  социальных систем

5

5

0

6

Африка
  и Латинская Америка

3

3

0

7

Россия
  в годы «великих потрясений». 1914–1921

5

5

0

8

Великая
  российская революция 1917 г.

4

4

0

9

Первые
  революционные преобразования большевиков

3

3

0

10

Советский
  Союз в 1929–1941 гг.

6

6

0

11

СССР
  в годы нэпа. 1921–1928

5

5

0

12

Советский
  Союз в 1929–1941 гг.

7

7

0

13

Великая
  Отечественная война. 1941–1945

13

13

0

14

Апогей и кризис
  советской системы. «Поздний сталинизм» (1945–1953)

12

0

12

15

«Оттепель»:
  середина 1950-х – первая половина 1960-х

11

0

11

16

Советское
  общество в середине 1960-х – начале 1980-х

11

0

11

17

Политика
  «перестройки». Распад СССР (1985–1991)

12

0

12

18

Становление
  новой России (1992–1999)

11

0

11

19

Россия
  в 2000-е: вызовы времени и задачи модернизации

11

0

11

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ
КАЖДОЙ ТЕМЫ 10-11 КЛАСС.
Тематическое
планирование по истории в 10 классе с указанием количества часов, отводимых на
освоение каждой темы

№
п.п.

Наименование  тем
  (разделов) учебных занятий

Кол-во часов

Лабораторные и практические
  работы

Д/З

Новейшая история

Модуль
  1 Мир накануне и в годы Первой мировой войны

(3
  часа)

1

Мир
  накануне Первой мировой войны. Причины Первой мировой войны.

1

§ 1-2

2

Первая
  мировая война
  Политические, экономические, социальные и культурные последствия Первой
  мировой войны.

2

§3

3

Стартовая
  диагностика

3

тест

Модуль 2 Межвоенный период (1918–1939)

(5
  час.)

4

Революционная волна после Первой мировой войны.
  Образование Коминтерна.

1

§4

5

Версальско-вашингтонская
  система.
  Планы послевоенного устройства мира. Рапалльское соглашение и признание СССР.

2

§5

6

Страны Запада в 1920-е гг.
  Реакция на «красную угрозу». Создание фашистского режима. Фашистский режим в
  Италии.

3

§6

7

Политическое
  развитие стран Южной и Восточной Азии. Китай после Синьхайской революции. Индийский
  национальный конгресс и М. Ганди.

4

§12

8

Контрольная
  работа по Модулю 2

5

тест

Модуль 3 Европа и США

(6
  час.)

§

9

Великая
  депрессия. Мировой экономический кризис. Преобразования Ф. Рузвельта в
  США

1

§7

10

Нарастание
  агрессии. Германский нацизм Приход нацистов к власти. Нацистская диктатура в
  Германии. Подготовка Германии к войне.

2

§9

11

«Народный фронт» и Гражданская война в Испании.
VII Конгресс Коминтерна. Советская
  помощь Испании. Поражение Испанской республики.

3

§10

12

Политика
  «умиротворения» агрессора. Мюнхенское соглашение и его последствия. Советско-германский
  договор о ненападении и его последствия

4

§11

13

Развитие
  культуры в первой трети ХХ в. Основные направления в искусстве. Модернизм,
  авангардизм, сюрреализм, абстракционизм, реализм.

5

§12

14

Контрольная
  работа по модулю 3

5

тест

Модуль
  4 Вторая мировая война

(6
  час.)

§

15

Начало Второй мировой войны.
  Причины Второй мировой войны. Советско-германский договор о дружбе и границе.
  Рост советско-германских противоречий.

1

§13-14

16

Начало
  Великой Отечественной войны и войны на Тихом океане Нападение
  Германии на СССР. Планы Германии в отношении СССР. План «Ост».

2

§13-14

17

Коренной
  перелом в войне
  Сталинградская битва. Курская битва. Перелом в войне на Тихом океане.
  Тегеранская конференция. «Большая тройка».

3

§13-14

18

Жизнь
  во время войны. Сопротивление оккупантам Условия жизни в СССР, Великобритании и
  Германии. Нацистская политика геноцида, холокоста. Концентрационные лагеря.

4

§13-14

19

Разгром
  Германии, Японии и их союзников Открытие Второго фронта и наступление
  союзников. Разгром Германии и взятие Берлина. Капитуляция Германии. Атомные
  бомбардировки Хиросимы и Нагасаки.

5

§15

20

Контрольная
  работа по модулю 4

6

тест

Модуль
  5 Соревнование социальных систем

(5
  час.)

§

21

Начало
  «холодной войны»
  Причины «холодной войны». Советско-югославский конфликт. Совет экономической
  взаимопомощи. НАТО.

1

§16-17

22

Гонка
  вооружений. Берлинский и Карибский кризисы. Дальний Восток в 40–70-е гг.
  Войны и революции

2

§18

23

«Разрядка» Причины
  «разрядки». Визиты Р. Никсона в КНР и СССР. Возвращение к политике «холодной
  войны».
  Западная Европа и Северная Америка в 50–80-е годы ХХ века

3

§19

24

Возникновение
  Европейского экономического сообщества. Германское «экономическое чудо». Движение
  за гражданские права в США. Внутренняя политика Р. Рейгана.

4

§21

25

Контрольная
  работа по модулю 5

5

тест

Модуль 6 Африка и Латинская Америка

(3
  часа)

§

26

Латинская
  Америка в 1950–1990-е гг.Положение стран Латинской Америки в середине ХХ
  века. Революция на Кубе. Обретение независимости странами Южной Азии.

1

§22-24

27

Современный
  мир
  Глобализация конца ХХ – начала XXI вв. Информационная революция, Интернет.
  Экономические кризисы 1998 и 2008 гг.Россия в современном мире.

2

§25-26

28

Контрольная
  работа по модулю 6

3

тест

§

История России

Модуль 7 Россия в годы «великих
  потрясений». 1914–1921

(5
  час)

§

29

Россия
  и мир накануне Первой мировой войны. Вступление России в войну. Боевые
  действия на австро-германском и кавказском фронтах. Брусиловский прорыв и его
  значение.

1

§1-2

30

Тяготы окопной жизни и изменения в настроениях
  солдат. Политизация и начало морального разложения армии.
Милитаризация
  экономики.

2

§1-2

31

Пропаганда
  патриотизма и восприятие войны обществом. Введение государством карточной
  системы снабжения в городе и разверстки в деревне.

3

§1-2

32

Распутинщина и десакрализация власти. Возрастание
  роли армии в жизни общества.

4

лекция

33

Контрольная
  работа по модулю 7

5

тест

Модуль 8 Великая
  российская революция 1917 г.

(4часа)

§

34

Российская империя накануне революции. Основные
  этапы и хронология революции 1917 г. Февраль – март: восстание в Петрограде и
  падение монархии.

1

§3-4

35

Конец российской империи. Формирование Временного
  правительства и программа его деятельности.

2

§5

36

Выступление
  Корнилова против Временного правительства. 1 сентября 1917 г.: провозглашение
  России республикой. 25 октября (7 ноября по новому стилю): свержение
  Временного правительства и взятие власти большевиками («октябрьская
  революция»).

3

§6

37

Контрольная работа по Модулю 8

4

тест

Модуль 9 Первые
  революционные преобразования большевиков

(3
  часа)

38

Диктатура
  пролетариата как главное условие социалистических преобразований. Декрет о
  мире и заключение Брестского мира.

1

конспект

39

«Декрет о земле» и принципы наделения крестьян
  землей. Отделение церкви от государства и школы от церкви. Первая Конституция
  России 1918 г.

2

конспект

40

Контрольная работа по Модулю 9

3

тест

Модуль
  10 Советский Союз в 1929–1941 гг.

(6
  час)

§

41

Установление советской власти в центре и на местах
  осенью 1917 – весной 1918 гНачало формирования основных очагов сопротивления
  большевикам. Восстание чехословацкого корпуса.

1

конспект

42

Гражданская война как общенациональная катастрофа.
  Человеческие потери. Причины, этапы и основные события Гражданской войны.

2

§7

43

Директория,
  правительства А.В. Колчака, А.И. Деникина и П.Н. Врангеля. Повстанчество в
  Гражданской войне. Политика «военного коммунизма».

3

конспект

44

Создание регулярной Красной Армии. Террор «красный»
  и «белый» и его масштабы. Убийство царской семьи.

4

конспект

45

Причины
  победы Красной Армии в Гражданской войне. Декларация прав народов России и ее
  значение. Последние отголоски Гражданской войны в регионах в конце 1921–1922
  гг

5

конспект

46

Контрольная
  работа по Модулю 10

6

тест

§

Модуль 11 СССР
  в годы нэпа. 1921–1928

(5час)

§

47

Катастрофические
  последствия Первой мировой и Гражданской войн.

1

§9

48

Реквизиция
  церковного имущества, сопротивление верующих и преследование
  священнослужителей. Крестьянские восстания в Сибири, на Тамбовщине, в
  Поволжье и др. Кронштадтское восстание.

2

§

49

Отказ большевиков от «военного коммунизма» и переход
  к новой экономической политике (нэп).

3

§10

50

Предпосылки
  и значение образования СССР. Принятие Конституции СССР. Смерть В.И. Ленина и
  борьба за власть.

4

§11

51

Контрольная
  работа по Модулю 11

5

тест

Модуль
  12 Советский Союз в 1929–1941 гг.

(7
  час)

§

52

«Великий перелом». Перестройка экономики на основе
  командного администрирования.

1

§15

53

Голод в СССР в 1932–1933 гг. как следствие
  коллективизации. Крупнейшие стройки первых пятилеток в центре и национальных
  республиках. Утверждение «культа личности» Сталина

2

§16

54

Усиление идеологического контроля над обществом.
  Массовые политические репрессии 1937–1938 гг.

3

§17

55

Культурное
  пространство советского общества в 1920–1930-е гг. Борьба с безграмотностью.
  Культура и идеология.

4

§18

56

Культурная
  революция. Наука в 1930-е гг. Повседневность 1930-х годов. Пионерия и
  комсомол.

5

§18

57

Внешняя политика СССР в 1920–1930-е годы. СССР
  накануне Великой Отечественной войны. Заключение договора о ненападении между
  СССР и Германией в 1939 г.

6

§19-20

58

Контрольная
  работа по Модулю 12

7

тест

Модуль13 Великая Отечественная война.
  1941–1945

(13 час)

§

59

Вторжение
  Германии и ее сателлитов на территорию СССР. Первый период войны (июнь 1941 –
  осень 1942). План «Барбаросса».

1

§21

60

Причины
  поражений Красной Армии на начальном этапе войны. Смоленское сражение. Начало
  блокады Ленинграда. Оборона Одессы и Севастополя. Срыв гитлеровских планов
  «молниеносной войны».

2

§22

61

Битва за Москву. Наступление гитлеровских войск:
  Москва на осадном положении. Парад 7 ноября на Красной площади. Переход в
  контрнаступление и разгром немецкой группировки под Москвой.

3

§22

62

Наступательные
  операции Красной Армии зимой–весной 1942 г. Итоги Московской битвы. Блокада
  Ленинграда. «Дорога жизни».

4

§23

63

Перестройка
  экономики на военный лад. Массовые преступления гитлеровцев против советских
  граждан. Развертывание партизанского движения.

5

конспект

64

Коренной перелом в ходе войны (осень 1942 – 1943
  г.). Сталинградская битва. Оборона Сталинграда. Итоги и значение победы
  Красной Армии под Сталинградом.

6

§24

65

Битва
  на Курской дуге. Танковые сражения под Прохоровкой и Обоянью. Переход
  советских войск в наступление. Итоги и значение Курской битвы Освобождение
  Киева.

7

§24

66

Прорыв блокады Ленинграда в январе 1943 г. Значение
  героического сопротивления Ленинграда. Развертывание массового партизанского
  движения.

8

конспект

67

Тегеранская конференция 1943 г. Завершение
  освобождения территории СССР. Освобождение правобережной Украины и Крыма.

9

конспект

68

Битва
  за Берлин и окончание войны в Европе. Висло-Одерская операция. Капитуляция
  Германии. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Окончание Второй мировой
  войны.

10

§25

69

Советско-японская
  война 1945 г. Разгром Квантунской армии. Нюрнбергский и Токийский судебные
  процессы.

11

конспект

70

Итоги Великой Отечественной и Второй мировой войны.
  Решающий вклад СССР в победу антигитлеровской коалиции над фашизмом. Людские
  и материальные потери.

12

конспект

71

Контрольная
  работа по Модулю 12

13

тест

72

Итоговая
  контрольная работа

1 час

тест

Тематическое
планирование по Истории России в 11 классе с указанием количества часов,
отводимых на освоение каждой темы

№
п.п.

Наименование  тем
  (разделов) учебных занятий

Кол-во часов

Лабораторные и практические
  работы

Д/З

  Модуль 1 Апогей
  и кризис советской системы. «Поздний сталинизм» (1945–1953)

(12
  час)

1

Влияние
  последствий войны на советскую систему и общество. Послевоенные ожидания и
  настроения. Представления власти и народа о послевоенном развитии страны.

1

§26

2

Ресурсы
  и приоритеты восстановления. Демилитаризация экономики и переориентация на
  выпуск гражданской продукции. Восстановление индустриального потенциала
  страны.

2

§27

3

Сельское
  хозяйство и положение деревни. Советский «атомный проект», его успехи и его
  значение. Начало гонки вооружений.

3

конспект

4

Входящий
  контроль

4

Контрольная
  работа

5

Положение
  на послевоенном потребительском рынке. Колхозный рынок. Государственная и
  коммерческая торговля. Голод 1946–1947 гг. Денежная реформа и отмена карточной
  системы (1947 г.)

5

конспект

6

Сталин и
  его окружение. Ужесточение административно-командной системы. Соперничество в
  верхних эшелонах власти.

6

§28

7

Усиление
  идеологического контроля. Послевоенные репрессии. «Ленинградское дело».
  Борьба с «космополитизмом». «Дело врачей».

7

§29

8

Дело
  Еврейского антифашистского комитета. Рост влияния СССР на международной
  арене. Первые шаги ООН. Начало «холодной войны». «Доктрина Трумэна» и «План
  Маршалла».

8

§30

9

Формирование
  биполярного мира. Советизация Восточной и Центральной Европы. Взаимоотношения
  со странами «народной демократии».

9

 конспект

10

Создание
  Совета экономической взаимопомощи. Конфликт с Югославией. Организация
  Североатлантического договора (НАТО). Создание Организации Варшавского
  договора. Война в Корее.

10

конспект

11

И.В. Сталин
  в оценках современников и историков.

11

 конспект

12

Контрольная работа по модулю 1

12

тест

Модуль
  2 «Оттепель»: середина 1950-х – первая половина 1960-х

(11 час)

13

Смерть Сталина
  и настроения в обществе. Переход политического лидерства к Н.С. Хрущеву.
  Первые признаки наступления «оттепели» в политике, экономике, культурной
  сфере.

1

§31

14

Начало
  критики сталинизма. Попытка отстранения Н.С. Хрущева от власти в 1957 г. «Антипартийная
  группа». Утверждение единоличной власти Хрущева.

2

§

15

Культурное
  пространство и повседневная жизнь. Литература, кинематограф, театр, живопись:
  новые тенденции. «Стиляги».

3

§

16

Гонения
  на церковь. Диссиденты. Социально-экономическое развитие. Экономическое
  развитие СССР. «Догнать и перегнать Америку». Военный и гражданский секторы
  экономики.

4

§32

17

Создание
  ракетно-ядерного щита. Начало освоения космоса. Влияние НТР на перемены в
  повседневной жизни людей.

5

конспект

18

Реформы
  в промышленности. Переход от отраслевой системы управления к совнархозам.
  Расширение прав союзных республик.

6

конспект

19

Изменения
  в социальной и профессиональной структуре советского общества к началу 1960-х
  гг. ХХII Съезд КПСС и программа построения коммунизма в СССР. Воспитание
  «нового человека».

7

§33

20

Внешняя
  политика. Новый курс советской внешней политики: от конфронтации к диалогу.
  Поиски нового международного имиджа страны.

8

§34

21

Международные
  военно-политические кризисы, позиция СССР и стратегия ядерного сдерживания
  (Суэцкий кризис 1956 г., Берлинский кризис 1961 г., Карибский кризис 1962
  г.).

9

конспект

22

Конец
  «оттепели». Нарастание негативных тенденций в обществе. Кризис доверия
  власти. Смещение Н.С. Хрущева и приход к власти Л.И. Брежнева.

10

конспект

23

Контрольная работа по модулю 2

11

тест

Модуль
  3 Советское общество в середине 1960-х – начале 1980-х

(11
  час)

24

Приход к
  власти Л.И. Брежнева: его окружение и смена политического курса. Поиски
  идеологических ориентиров.

1

§35

25

Экономические
  реформы 1960-х гг. Конституция СССР 1977 г. Концепция «развитого социализма».
  Попытки изменения вектора социальной политики.

2

§36

26

Уровень
  жизни: достижения и проблемы. Нарастание застойных тенденций в экономике и
  кризис идеологии. Рост теневой экономики.

3

конспект

27

Новые
  попытки реформирования экономики. Рост масштабов и роли ВПК. Трудности
  развития агропромышленного комплекса.

4

конспект

28

Советские
  научные и технические приоритеты. «Лунная гонка» с США. Успехи в математике.
  Создание топливно-энергетического комплекса (ТЭК).

5

конспект

29

Культурное
  пространство и повседневная жизнь. Миграция населения в крупные города и
  проблема «неперспективных деревень».

6

§37

30

Популярные
  формы досуга населения. Уровень жизни разных социальных слоев. Идейная и
  духовная жизнь советского общества. Развитие физкультуры и спорта в СССР.
  Олимпийские игры 1980 г. в Москве. Литература и искусство: поиски новых
  путей.

7

конспект

31

Внешняя
  политика. Новые вызовы внешнего мира. Между разрядкой и конфронтацией.
  Возрастание международной напряженности. «Холодная война» и мировые
  конфликты.

8

§38

32

Конфликт
  с Китаем. Достижение военно-стратегического паритета с США. Политика
  «разрядки». Сотрудничество с США в области освоения космоса.

9

39

33

Совещание
  по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) в Хельсинки. Ввод войск в
  Афганистан. Л.И. Брежнев в оценках современников и историков.

10

конспект

34

Контрольная работа по модулю 3

11

тест

Модуль
  4 Политика «перестройки». Распад СССР (1985–1991)

(12
  час)

35

Нарастание
  кризисных явлений в социально-экономической и идейно-политической сферах.
  М.С. Горбачев и его окружение: курс на реформы.

1

§40

36

Реформы
  в экономике, в политической и государственной сферах. Гласность и
  плюрализм мнений. Либерализация цензуры. Общественные настроения и дискуссии
  в обществе.

2

§42

37

Отказ от
  догматизма в идеологии. «Новое мышление» Горбачева. Отказ от идеологической
  конфронтации двух систем и провозглашение руководством СССР приоритета
  общечеловеческих ценностей над классовым подходом.

3

§41

38

Изменения
  в советской внешней политике. Роспуск СЭВ и организации Варшавского договора.
  Объединение Германии. Завершение «холодной войны». Отношение к М.С. Горбачеву
  и его внешнеполитическим инициативам внутри СССР и в мире.

4

§43

39

Демократизация
  советской политической системы. XIX конференция КПСС и ее решения. Первый
  съезд народных депутатов СССР и его значение.

5

конспект

40

Последний
  этап «перестройки»: 1990–1991 гг. Отмена 6-й статьи Конституции СССР о
  руководящей роли КПСС. Становление многопартийности. Кризис в КПСС и создание
  Коммунистической партии РСФСР.

6

конспект

41

Первый
  съезд народных депутатов РСФСР и его решения. Введение поста президента и
  избрание М.С. Горбачева Президентом СССР.

7

конспект

42

Усиление
  центробежных тенденций и угрозы распада СССР. Провозглашение независимости
  Литвой, Эстонией и Латвией. Декларация о государственном суверенитете РСФСР.
  Дискуссии о путях обновлении Союза ССР.

8

конспект

43

Ново-Огаревский.
  Референдум о сохранении СССР и введении поста президента РСФСР. Избрание Б.Н.
  Ельцина президентом РСФСР.

9

конспект

44

Разработка
  союзным и российским руководством программ перехода к рыночной экономике.
  Радикализация общественных настроений. Забастовочное движение.

10

§44

45

Августовский
  политический кризис 1991 г. Планы ГКЧП и защитники Белого дома. Победа
  ЕльцинаРаспад КПСС. Оформление фактического распада СССР и создание СНГ
  (Беловежское и Алма-Атинское соглашения). М.С. Горбачев в оценках современников и историков.

11

конспект

46

 Контрольная работа по модулю 4

12

тест

Модуль
  5 Становление новой России (1992–1999)

(11 час)

47

Б.Н.
  Ельцин и его окружение. Общественная поддержка курса реформ. Правительство
  реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром. Начало радикальных экономических
  преобразований.

1

§45

48

Ваучерная
  приватизация. От сотрудничества к противостоянию исполнительной и
  законодательной власти в 1992–1993 гг. Указ Б.Н. Ельцина № 1400 и его оценка
  Конституционным судом. Трагические события осени 1993 г. в Москве.

2

§

49

Ликвидация
  Советов и создание новой системы государственного устройства. Принятие
  Конституции России 1993 года и ее значение. Итоги радикальных преобразований
  1992–1993 гг.

3

§

50

Обострение
  межнациональных и межконфессиональных отношений в 1990-е гг. Взаимоотношения
  Центра и субъектов Федерации. Восстановление конституционного порядка в
  Чеченской Республике.

4

§

51

Ситуация
  в российском сельском хозяйстве и увеличение зависимости от экспорта
  продовольствия. Финансовые пирамиды и залоговые аукционы. Дефолт 1998 г. и
  его последствия.

5

§

52

Свобода
  СМИ. Свобода предпринимательской деятельности. образования и науки.
  Социальная поляризация общества и смена ценностных ориентиров. Мировое
  признание новой России суверенным государством.

6

§

53

Россия –
  правопреемник СССР на международной арене. Значение сохранения Россией
  статуса ядерной державы. Взаимоотношения с США и странами Запада. Подписание
  Договора СНВ-2 (1993).

7

§46

54

Присоединение
  России к «большой семерке». Усиление антизападных настроений как результат
  бомбежек Югославии и расширения НАТО на Восток. Россия на постсоветском
  пространстве.

8

§48

55

СНГ и
  союз с Белоруссией. Военно-политическое сотрудничество в рамках СНГ.
  Российская многопартийность и строительство гражданского общества.

9

§47

56

Кризис
  центральной власти. Президентские выборы 1996 г. Обострение ситуации на
  Северном Кавказе. Добровольная отставка Б.Н. Ельцина. Б.Н. Ельцин в оценках современников и историков.

10

конспект

57

 Контрольная работа по модулю 5

11

тест

Модуль 6 Россия в 2000-е: вызовы времени и задачи модернизации

58

Политические и экономические приоритеты.
  Первое и второе президентства В.В. Путина. Государственная Дума.
  Восстановление единого правового пространства страны. Разграничение властных
  полномочий центра и регионов.

1

§49

59

Построение вертикали власти и гражданское
  общество. Стратегия развития страны. Экономическое развитие в 2000-е годы.
  Финансовое положение.

2

§49

60

Экономический подъем 1999–2007 гг. и кризис
  2008 г. Структура экономики, роль нефтегазового сектора и задачи
  инновационного развития. Сельское хозяйство.

3

§50

61

Новый облик российского общества после
  распада СССР. Социальная и профессиональная структура. Основные принципы и
  направления государственной социальной политики.

4

§51

62

Олимпийские и паралимпийские зимние игры
  2014 г. в Сочи. Модернизация бытовой сферы.

5

конспект

63

Внешняя политика в конце XX – начале XXI в. Внешнеполитический
  курс В.В. Путина. Участие в международной борьбе с терроризмом и в
  урегулировании локальных конфликтов. Отношения с США и Евросоюзом. Вступление
  России в Совет Европы.

6

§52

64

Культура и наука России в конце XX – начале XXI в. Повышение
  общественной роли СМИ как «четвертой власти». Коммерциализация культуры.

7

конспект

65

Ведущие тенденции в развитии образования и науки. Религиозные
  конфессии и повышение их роли в жизни страны.

8

§53

66

Особенности развития современной художественной культуры:
  литературы, киноискусства, театра, изобразительного искусства.

9

конспект

67

Контрольная работа по модулю 6

10

тест

68

Итоговая контрольная работа

11

Контрольная
  работа

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ТП История 10-11 (1).docx

alt: ИСТОРИЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

alt: России как неотъемлемой части мирового исторического процесса , понимание особенностей ее развития, места и роли в мировой истории и в современном мире; – ценности гражданского…

alt: ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ

alt: России, ее роль в мировом сообществе; – определять исторические предпосылки, условия, место и время создания исторических документов; – использовать приемы самостоятельного поиска и критического анализа…

alt: России, определять и аргументировать свое отношение к различным версиям, оценкам исторических событий и деятельности личностей на основе представлений о достижениях историографии; – соотносить и оценивать…

alt: СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»

alt: Борьба с фашизмом в Австрии и

alt: Созыв и разгон Учредительного собрания

alt: Днепрострой, Горьковский автозавод

alt: Усиление идеологического контроля

alt: Закавказье, Прибалтика, Украина,

alt: Форма промежуточной аттестации

alt: Современный мир Глобализация конца

alt: Контрольная работа по Модулю 10 6тест§

alt: СССР и Германией в 1939 г. 6 §19-20 58

alt: Тематическое планирование по Истории

alt: Избрание Б.Н. Ельцина президентом

alt: России суверенным государством

alt: Внешняя политика в конце XX – начале

история

group: Дисциплины

title: Рабочая программа