extracted_text:
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КЛЮЧЕВСКИЙ ЛИЦЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИМЕНИ
АЛЕКСАНДРА ВАСИЛЬЕВИЧА ГУКОВА»

СОГЛАСОВАНО
Заместитель
  директора по УПР
КГБПОУ
  «Ключевский лицей ЛПО имени А.В.Гукова»
__________________И.П.
  Кашич
«____»_________________2022
  г.

УТВЕРЖДАЮ
Директор
  КГБПОУ «Ключевский ЛПО имени А.В.Гукова»
__________________В.В.
  Репкин
«____»_________________2022
  г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ. 04. ИСТОРИЯ

Профиль
профессионального образования: технический

Специальность
СПО: 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

Уровень
изучения: базовый

Форма
обучения: очная

Группа 208

РАССМОТРЕНО
на заседании
  методической комиссии
Протокол от
  «___»_______2022 г. №___

УТВЕРЖДАЮ
Директор
  КГБПОУ «Ключевский лицей профессионального образования»
__________________В.В.
  Репкин
«____»_________________2017
  г.

РАССМОТРЕНО
на
  заседании методической комиссии
Протокол
  от «_____»_______2016 г.№_____

Ключи 2022

Рабочая
программа общеобразовательной учебной дисциплины разработана в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного)
общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 09.12.2016 №
1564 "Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО: 35.02.16
Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования
(Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2016 N 33896) с учетом Примерной
программы общеобразовательной учебной дисциплины «История» для профессиональных
образовательных организаций. Артемов В. В.— М. : Издательский центр «Академия»,
2015. Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением
«Федеральный институт развития образования (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной
программы для реализации основной профессиональной образовательной программы
СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
Протокол №3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 382 от 23 июля 2015
 г. ФГАУ «ФИРО»; с Уточнениями, одобренными Научно-методическим советом Центра
профессионального образования и систем квалификаций ФГАУ «ФИРО» Протокол № 3 от
25 мая 2017 г.
-
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
среднего профессионального образования по программе подготовки
квалифицированных рабочих, служащих по специальности среднего профессионального
образования технического  профиля СПО: 35.02.16 Эксплуатация и ремонт
сельскохозяйственной техники и оборудования

Организация-разработчик:
КГБПОУ «Ключевский ЛПО имени А.В.Гукова»
Разработчик:
Литовченко М.П. преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
  ЗАПИСКА

4-6

2

ТЕМАТИЧЕСКОЕ
  ПЛАНИРОВАНИЕ

7

3

СОДЕРЖАНИЕ
  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8-40

4

УСЛОВИЯ
  РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

41

5

КОНТРОЛЬ
  И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

42-45

6

ЛИСТ
  ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

46

Пояснительная
записка

               Рабочая
программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,
предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины
«История», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259)
по
специальности среднего профессионального образования  технического
профиля: 35.02.16 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

1.1.
Область применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины «История» является частью основной
профессиональной образовательной программы специальности СПО: 35.02.16 Эксплуатация
и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования

1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы
Учебная дисциплина
«История» является учебным предметом обязательной предметной области
«Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных
образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования, учебная дисциплина «История» изучается в общеобразовательном цикле
учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением
среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место
учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных
дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего
общего образования, для профессий СПО технического профиля уровень изучения –
базовый.
1.3.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Освоение содержания учебной дисциплины
«История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
• личностных:
−− сформированность российской
гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств
ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и
настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам
(гербу, флагу, гимну);
−− становление гражданской
позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего
свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок,
обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего
традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические
ценности;
−− готовность к служению
Отечеству, его защите; сформированность мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития исторической науки и общественной практики,
основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания,
осознание своего места в поликультурном мире;
−− сформированность основ
саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и
идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной,
творческой и ответственной деятельности;
−− толерантное сознание и
поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с
другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
сотрудничать для их достижения;
ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником
великой страны;
ЛР 2 Проявляющий активную гражданскую позицию,
демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости,
экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном
самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий
и участвующий в деятельности общественных организаций
ЛР 5 Демонстрирующий приверженность к родной
культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой
родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России
ЛР 11 Проявляющий уважение к эстетическим
ценностям, обладающий основами эстетической культуры

• метапредметных:
−− умение самостоятельно
определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно
осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все
возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов
деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
−− умение продуктивно общаться
и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции
других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
−− владение навыками
познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками
разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов
решения практических задач, применению различных методов познания;
−− готовность и способность к
самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение
ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее
оценивать и интерпретировать;
−− умение использовать
средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
−− умение самостоятельно
оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом
гражданских и нравственных ценностей;
• предметных:
−− сформированность
представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах
исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в
глобальном мире;
−− владение комплексом знаний
об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном
в мировом историческом процессе;
−− сформированность умений
применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности,
поликультурном общении;
−− владение навыками проектной
деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;
−− сформированность умений
вести диалог, обосновывать свою точку зрения в  дискуссии по исторической
тематике.

1.4.
Данная программа способствует формированию общих компетенций:

ОК 01. Выбирать способы решения
задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности.
ОК 03. Планировать и реализовывать
собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК 04. Работать в коллективе и
команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 05. Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей
социального и культурного контекста.
ОК 06. Проявлять
гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на
основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК 07. Содействовать сохранению
окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных
ситуациях.
ОК 08. Использовать средства
физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности.
ОК 09. Использовать информационные
технологии в профессиональной деятельности.
ОК 10. Пользоваться
профессиональной документацией на государственном и иностранном языке.
ОК 11. Планировать
предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

1.5.
Рекомендуемое количество часов на освоение  программы учебной дисциплины:

Аудиторная
нагрузка обучающегося во взаимодействии  с преподавателем – 117 ч.
В том числе:
практические занятия – 102 ч.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы

Вид
  учебной работы

Объем
  часов

Аудиторная
  нагрузка обучающегося во взаимодействии  с преподавателем

117

в
  том числе:

практические
  занятия

102

контрольные
  работы

4

Итоговая
  аттестация в форме дифференцированного зачёта

   2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины   «История»

Наименование
  разделов и тем

Содержание
  учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
  работа обучающихся

Объем
  часов

1

2

3

Введение

Значение изучения истории. Проблема
  достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, основные
  методы работы с ними. Вспомогательные исторические дисциплины. Историческое
  событие и исторический факт. Концепции исторического развития (формационная,
  цивилизационная, их сочетание).
Периодизация всемирной истории. История России
  — часть всемирной истории.

2

Раздел
  1. Древнейшая стадия истории человечества

2

Тема 1.1.
Происхождение
  человека. Люди эпохи палеолита

Содержание
  учебного материала

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита. Источники знаний
  о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека.
  Расселение древнейших людей по земному шару. Появление человека современного
  вида. Палеолит. Условия жизни и занятия первобытных людей. Социальные
  отношения. Родовая община. Формы первобытного брака. Достижения
  людей палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и
  искусства. Археологические памятники палеолита на территории России.
Практическое занятие№1
Археологические
  памятники палеолита на территории России.

1

Тема 1.2.
Неолитическая
  революция и ее последствия

2

Неолитическая революция и ее последствия. Понятие
  «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение
  производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина
  производящего хозяйства. Последствия неолитической революции. Древнейшие
  поселения земледельцев и животноводов. Неолитическая революция на
  территории современной России. Первое и второе общественное разделение труда.
  Появление ремесла и торговли. Начало формирования народов. Индоевропейцы и
  проблема их прародины. Эволюция общественных отношений, усиление
  неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Укрепление власти
  вождей. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.
Практическое занятие№2
Неолитическая
  революция на территории современной России.

1

Раздел
  2.
Цивилизации Древнего мира

5

Тема 2.1.
Древнейшие
  государства.

Содержание
  учебного материала

1

Древнейшие государства. Понятие
  цивилизации. Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и
  античной. Специфика древнеегипетской цивилизации. Города-государства Шумера.
  Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в
  Палестине. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев. Зарождение
  древнекитайской цивилизации.
Практическое занятие№3
Особенности
  цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной

1

Тема 2.2.
Великие державы
  Древнего Востока.

Содержание
  учебного материала

2

Великие державы Древнего Востока. Предпосылки
  складывания великих держав,
их
  особенности. Последствия появления великих держав. Хеттское царство.
  Ассирийская военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее
  государство Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь
  и Хань.

1

Тема 2.3.
 Древняя Греция

Тема 2.4.
Древний Рим.

Тема 2.5.
Культура и религия Древнего мира.

Содержание
  учебного материала

3

Древняя Греция. Особенности географического
  положения и природы Греции.
Минойская
  и микенская цивилизации. Последствия вторжения дорийцев в Грецию.
Складывание
  полисного строя. Характерные черты полиса. Великая греческая колонизация и ее
  последствия. Развитие демократии в Афинах. Спарта и ее роль в истории
  Древней Греции. Греко-персидские войны, их ход, результаты,
  последствия. Расцвет демократии в Афинах. Причины и
  результаты кризиса полиса. Македонское завоевание Греции. Походы
  Александра Македонского и их результаты.Эллинистические государства — синтез
  античной и древневосточной цивилизации.
Практическое занятие№4
Великая
  греческая колонизация и ее последствия.

1

4

Древний Рим. Рим в период правления царей. Рождение
  Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и
  плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Борьба с Карфагеном. Превращение
  Римской республики в мировую державу. Система управления в Римской
  республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме,
  восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи.
  Римская империя: территория, управление. Периоды принципата и
  домината. Рим и провинции. Войны Римской империи. Римляне
  и варвары. Кризис Римской империи. Поздняя империя. Эволюция
  системы императорской власти. Колонат. Разделение Римской империи
  на Восточную и Западную. Великое переселение народов и падение Западной
  Римской империи.
Практическое занятие№5
Великое
  переселение народов и падение Западной Римской империи.

1

5

Культура и религия Древнего мира. Особенности
  культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм.
  Буддизм — древнейшая мировая религия. Зарождение конфуцианства в Китае.
  Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры.
  Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное
  искусство. Античная культура как фундамент современной мировой
  культуры. Религиозные представления древних греков и римлян.
  Возникновение  христианства. Особенности христианского вероучения и церковной
  структуры. Превращение христианства в государственную религию Римской
  империи.
Практические занятия№6-7
Возникновение
  христианства.
Особенности
  христианского вероучения и церковной структуры.

1

Раздел 3. Цивилизации Запада и Востока в
  средние века.

9

Тема
  3.1.
Великое переселение народов и образование варварских
  королевств в Европе.

Содержание
  учебного материала

1

Великое переселение народов и образование варварских
  королевств в Европе.
Средние
  века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на
  территорию Римской империи. Крещение варварских племен. Варварские королевства,
  особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах.
  Синтез позднеримского и варварского начал в европейском обществе раннего
  Средневековья. Варварские правды.

1

Тема 3.2.
Возникновение ислама. Арабские завоевания.

Тема 3.3.
Византийская империя.

Тема 3.4.
Восток в Средние века.

Содержание
  учебного материала

2

Возникновение ислама. Арабские завоевания. Арабы. Мухаммед
  и его учение.
Возникновение
  ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского
халифата.
  Арабские завоевания. Мусульмане и христиане. Халифат Омейядов и Аббасидов.
  Распад халифата. Культура исламского мира. Архитектура, каллиграфия,
  литература. Развитие науки. Арабы как связующее звено между
  культурами античного мира и средневековой Европы.
Практические занятия№8-9
Возникновение
  ислама.
Основы
  мусульманского вероучения.

 1

3

Византийская империя. Территория
  Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при
  Юстиниане. Попытка восстановления Римской империи. Кодификация
  права. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства
  славянскими народами. Византия и страны Востока. Турецкие завоевания и
  падение Византии. Культура Византии. Сохранение и переработка античного
  наследия. Искусство, иконопись, архитектура. Человек в византийской
цивилизации. Влияние Византии на государственность и культуру России.
Практическое занятие№10
Принятие
  христианства славянскими народами.

1

4

Восток в Средние века. Средневековая
  Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии.
  Особенности развития Китая. Административно-
бюрократическая
  система. Империи Суй, Тан. Монголы. Чингисхан. Монгольские
  завоевания, управление державой. Распад Монгольской империи.
  Империя Юань в Китае. Свержение монгольского владычества в Китае,
  империя Мин. Китайская культура и ее влияние на соседние
  народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление
  сёгунов.
Практическое занятие№11
Китайская
  культура и ее влияние на соседние народы.

1

Тема 3.5.
Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная
  раздробленность в Европе.

Содержание учебного материала

5

Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная
  раздробленность в Европе.
Королевство
  франков. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. Франкские короли и
  римские папы. Карл Великий, его завоевания и держава. Каролингское возрождение.
  Распад Каролингской империи. Причины и последствия феодальной раздробленности.
  Британия в раннее Средневековье. Норманны и их походы. Норманнское
  завоевание Англии.
Практическое занятие№12
Военная
  реформа Карла Мартела и ее значение.

1

Тема 3.6.
Основные черты
  западноевропейского феодализма

Содержание учебного материала

6

Основные черты западноевропейского феодализма. Средневековое
  общество.
Феодализм:
  понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения.
  Причины возникновения феодализма. Структура и сословия средневекового
  общества. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы. Феодальный
  замок. Рыцари, рыцарская культура.
Практическое занятие№13
Структура
  и сословия средневекового общества.

1

Тема 3.7
Средневековый
  западноевропейский город.

Тема 3.8
Католическая церковь в Средние века.
  Крестовые походы.

Тема 3.9
Зарождение
  централизованных государств в Европе

Тема 3.10
Средневековая культура Западной Европы.
  Начало Ренессанса.

Содержание учебного материала

7

Средневековый западноевропейский город. Города
  Средневековья, причины их
возникновения.
  Развитие ремесла и торговли. Коммуны и сеньоры. Городские республики. Ремесленники
  и цехи. Социальные движения. Повседневная жизнь горожан.
Значение
  средневековых городов.
Практическое занятие№14
Повседневная
  жизнь горожан в Средние века.

8

Католическая церковь в Средние века. Крестовые
  походы. Христианская
  церковь в Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли
  римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство,
  монастыри, их роль в средневековом обществе. Клюнийская реформа, монашеские
  ордена. Борьба пап и императоров Священной Римской империи.
  Папская теократия. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние
  века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.
Практическое занятие№15
Крестовые
  походы, их последствия.

1

Зарождение централизованных государств в Европе. Англия и Франция
  в Средние века. Держава Плантагенетов. Великая хартия вольностей.
  Франция под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление
  сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во
  Франции). Столетняя война и ее итоги. Османское государство и падение
  Византии. Рождение Османской империи и государства Европы. Пиренейский
  полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и Португалии.
  Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их
  последствия. Перемены во внутренней жизни европейских стран. «Черная
  смерть» и ее последствия. Изменения в положении трудового
  населения. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Завершение складывания
  национальных государств. Окончательное объединение Франции. Война Алой и
  Белой розы в Англии. Укрепление королевской власти в Англии.
Практические занятия№16-17
Политический
  и культурный подъем в Чехии.
Ян Гус.
  Гуситские войны и их последствия.

1

1

Содержание учебного материала

Средневековая культура Западной Европы. Начало
  Ренессанса. Особенности
  и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья.
  Школы и университеты. Художественная культура (стили, творцы, памятники
  искусства). Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм.
  Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.
Практическое занятие№18
Культурное
  наследие европейского Средневековья.

Раздел 4. От
  Древней Руси к Российскому государству

10

Тема 4.1.
Образование Древнерусского государства.

Содержание
  учебного материала

1

Образование Древнерусского государства. Восточные
  славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Взаимоотношения
  с соседними народами и государствами. Предпосылки и причины
  образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры
  древнерусской государственности. Варяжская проблема. Формирование
  княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их
  внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.
Практическое занятие№19
Предпосылки
  и причины образования Древнерусского государства.

1

Тема 4.2.
Крещение Руси и
  его значение

Содержание
  учебного материала

2

Крещение Руси и его значение. Начало правления
  князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников.
  Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество.
  Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и
  письменности.
Практическое занятие№20
Крещение
  Руси: причины, основные события, значение.

1

4.3.Тема
 Общество
  Древней Руси.

3

Общество Древней Руси. Социально-экономический
  и политический строй Древней Руси. Земельные отношения. Свободное и
  зависимое население. Древнерусские города, развитие
  ремесел и торговли. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира
  Мономаха. Древняя Русь и ее соседи

1

Тема 4.4.
Раздробленность
  на Руси.

Содержание
  учебного материала

4

Раздробленность на Руси. Политическая
  раздробленность: причины и последствия. Крупнейшие самостоятельные центры
  Руси, особенности их географического,
социально-политического
  и культурного развития. Новгородская земля. Владимиро-
Суздальское
  княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель.
Практическое занятие№21
Владимиро-Суздальское
  княжество.

1

Тема 4.5.
Древнерусская культура.

Содержание
  учебного материала

5

Древнерусская культура. Особенности
  древнерусской культуры. Возникновение
письменности.
  Летописание. Литература (слово, житие, поучение, хождение).
  Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись (мозаики, фрески).
  Иконы. Декоративно-прикладное искусство. Развитие местных
  художественных школ.
Практическое занятие№22
Деревянное
  и каменное зодчество.

1

Тема 4.6.
Монгольское завоевание и его
  последствия.

Содержание
  учебного материала

6

Монгольское завоевание и его последствия. Монгольское
  нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь.
  Героическая оборона русских городов. Походы монгольских войск на Юго-Западную
  Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси
  монгольскому завоеванию. Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр
  Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Зависимость русских земель от Орды
  и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского
  владычества.
Практическое занятие№23
Значение
  противостояния Руси монгольскому завоеванию.

2

Тема 4.7.
Начало возвышения Москвы.

Содержание
  учебного материала

7

Начало возвышения Москвы. Причины и
  основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое
  княжение. Причины и ход возвышения Москвы. Московские князья и их политика.
  Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством.
  Куликовская битва, ее значение.
Практическое занятие№24
Куликовская
  битва, ее значение.

1

Тема 4.8.
Образование единого Русского
  государства.

Содержание
  учебного материала

8

Образование единого Русского государства. Русь при
  преемниках Дмитрия Донского. Отношения между Москвой и Ордой, Москвой
  и Литвой. Феодальная война второй четверти XV века, ее
  итоги. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III. Присоединение
  Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости
  Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским
орденом и Швецией. Образование единого Русского государства и его
  значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497 года. Происхождение
  герба России.
Система землевладения. Положение
  крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания
  крепостнической системы.
Практическое занятие№25
Образование
  единого Русского государства и его значение.

1

Контрольная
  работа №1. (по
  разделу 4)

1

Раздел 5.
  Россия в XVI-XVII веке: от великого княжества к царству

6

Тема 5.1.
  Россия в царствование Ивана Грозного

Содержание
  учебного материала

1

Россия в правление Ивана Грозного. Россия в период
  боярского правления.
Иван
  IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной
  системы. Укрепление армии. Стоглавый собор. Расширение
  территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань.
  Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством,
  покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия.
  Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века,
  нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.
Практическое занятие№26
Опричнина,
  споры о ее смысле.

1

Тема 5.2. Смута
  в России начала XVII в.

Содержание
  учебного материала

2

Смутное время начала XVII века. Царствование Б.
  Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под
  предводительством И. Болотникова.
Вмешательство
  Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба
  против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и
  возрождение российской государственности. Ополчение К.Минина и Д. Пожарского.
  Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.
Практическое
  занятие №27
Окончание Смуты
  и возрождение российской государственности.

2

Тема 5.3.
 Экономическое и социальное развитие
  России в XVII веке. Народные движения.

Содержание
  учебного материала

3

Экономическое и социальное развитие России в XVII
  веке. Народные движения.
Экономические последствия Смуты. Восстановление
  хозяйства. Новые явления в
экономике
  страны: рост товарно-денежных отношений, развитие
  мелкотоварного
производства, возникновение мануфактур. Развитие
  торговли, начало формирования
всероссийского
  рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения
в
  XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под
  предводительством С. Т. Разина.
Практическое занятие№28
Народные
  движения в XVII веке: причины, формы, участники.

1

Тема 5.4.
Становление абсолютизма в России. Внешняя политика
  России в ХVII веке.

Тема 5.5.
Культура Руси конца XIII— XVII веков

Содержание
  учебного материала

4

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика
  России в ХVII веке.
Усиление
  царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало
  становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный
  раскол. Протопоп Аввакум. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские
  первопроходцы. Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними
  государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение
  к России Левобережной Украины и Киева. Отношения России с Крымским
  ханством и Османской империей.
Практические занятия№29-30
Реформы
  патриарха Никона.
Церковный
  раскол.

1

Культура Руси конца XIII— XVII веков. Культура XIII—XV
  веков. Летописание. Важнейшие памятники литературы (памятники куликовского
  цикла, сказания, жития, хождения). Развитие
  зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости).
  Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублев). Культура XVI века. Книгопечатание (И.
  Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Культура
  XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры.
  Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические
  повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С.
  Ушаков).
Практическое занятие№31
Культура России
  XVII века.

1

Раздел 6. Страны
  Запада и Востока в XVI-XVII вв.

Содержание
  учебного материала

9

Тема 6.1.
Экономическое развитие и перемены в
  западноевропейском обществе.

1

Экономическое развитие и перемены в
  западноевропейском обществе. Новые
формы организации производства. Накопление
  капитала. Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура.
  Открытия в науке, усовершенствование
в
  технике, внедрение технических новинок в производство. Революции в
  кораблестроении и военном деле. Совершенствование огнестрельного
  оружия. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция
  цен и ее последствия.
Практическое занятие№32
Зарождение ранних капиталистических отношений.

1

Тема 6.2.
 Великие
  географические открытия. Образование колониальных империй.

Содержание
  учебного материала

1

2

Великие географические открытия. Образование
  колониальных империй. Великие географические открытия, их технические,
  экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие
  Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан). Разделы сфер влияния и
  начало формирования колониальной системы. Испанские и португальские
  колонии в Америке. Политические, экономические и культурные последствия
  Великих географических открытий.
Практическое занятие№33
Политические,
  экономические и культурные последствия Великих географических
открытий.

Тема 6.3.
 Возрождение и
  гуманизм в Западной Европе.

Содержание
  учебного материала

3

Возрождение и гуманизм в Западной Европе. Эпоха
  Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры
  Ренессанса в Италии.
Гуманизм
  и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной
Европе.
  Влияние гуманистических идей в литературе, искусстве и архитектуре.
Высокое
  Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.
Практическое занятие№34
Высокое
  Возрождение в Италии.

Тема 6.4. Государство
  и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации

Содержание
  учебного материала

4

Реформация и контрреформация. Понятие
  «протестантизм». Церковь накануне Реформации. Гуманистическая
  критика церкви. Мартин Лютер. Реформация в Германии, лютеранство.
  Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Жан Кальвин и
  распространение его учения. Новая конфессиональная карта Европы.
  Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.
Практическое занятие№35
Крестьянская
  война в Германии.

1

Тема
  6.5. Становление абсолютизма в европейских странах.

Содержание учебного материала

5

Абсолютизм как
  общественнополитическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и
  правление Генриха IV. Франция
  при кардинале Ришелье. Фронда.
  Людовик XIV - «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя
  Габсбургов в XVII-XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров. Превращение Англии в великую
  морскую державу при Елизавете I. Общие черты и
  особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его
  значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.

Практическое занятие№36
Общие черты и
  особенности абсолютизма в странах Европы.

Тема
  6.6. Англия в XVII-ХУШ веках.

Содержание
  учебного материала

6

Причины и начало
  революции в Англии. Демократические
  течения в революции. Провозглашение республики.
  Протекторат О. Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение
  Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение.
  Дж.Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке. Колониальные проблемы.
  Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Изменения
  в социальной структуре общества.

1

Практическое занятие№37
Итоги, характер и
  значение Английской революции.

Тема 6.7. Страны
  Востока в XVI – XVIII веках.

Содержание учебного материала

1

7

Османские
  завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Внутренний строй
  Османской империи и причины ее упадка. Маньчжурское
  завоевание Китая. Империя
  Цин и ее особенности. Начало проникновения европейцев в
  Китай. Цинская политика изоляции. Сёгунат Токугавы в Японии.
Практическое занятие№38
Сёгунат Токугавы в
  Японии.

Тема 6.8. Страны
  Востока и колониальная экспансия европейцев.

Содержание учебного материала

8

Колониальные
  захваты Англии, Голландии и Франции. Колониальное соперничество.
  Складывание колониальной системы. Колонизаторы и местное население. Значение
  колоний для развития стран Западной Европы. Испанские и португальские колонии
  Америки, ввоз
  африканских рабов.
  Английские колонии в Северной Америке: социально-экономическое развитие и
  политическое устройство. Рабовладение. Европейские колонизаторы в Индии.
  Захват Индии Англией и его последствия.
Практическое занятие№39
Европейские
  колонизаторы в Индии.

Тема 6.9.
Международные
  отношения в XVII-XVIII веках.

Содержание
  учебного материала

9

Религиозные,
  экономические и колониальные противоречия. Причины, ход, особенности,
  последствия Тридцатилетней войны. Вестфальский мир и его значение. Гегемония Франции
  в Европе во второй половине XVII века. Династические
  войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за австрийское
  наследство). Семилетняя война - прообраз мировой войны.
Практическое занятие№40
Причины, ход,
  особенности, последствия Тридцатилетней войны.

1

Тема 6.10. Развитие
  европейской культуры и науки в XVII-XVIII веках.

Содержание
  учебного материала

10

Эпоха
  просвещения. Новые художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие
  писатели, художники, композиторы. Просвещение: эпоха и идеология. Развитие
  науки, важнейшие достижения. Идеология Просвещения и значение ее
  распространения. Учение о естественном праве и общественном договоре. Вольтер,
  Ш. Монтескьё, Ж. Ж. Руссо

1

Практическое
  занятие№41
Идеология
  Просвещения и значение ее распространения.

Тема 6.11. Война за независимость и образование США.

Содержание учебного материала

Причины
  борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Начало
  освободительного движения. Декларация независимости США.
  Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в
  США. Конституция США. Билль о правах.

1

Практическое
  занятие№42
Война за
  независимость как первая буржуазная революция в США.

Тема
  6.12. Французская революция конца XVIII века.

Содержание
  учебного материала

Предпосылки
  и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции.
  Декларация прав человека и гражданина. Конституционалисты, жирондисты и якобинцы.
  Конституция 1791 года. Начало
  революционных войн.
  Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор.
  Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти
  Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.

1

Практическое
  занятие№43
Якобинская
  диктатура.

Раздел 7.
  Россия в конце XVII - XVIII вв.: от царства к империи

8

Тема 7.1. Россия
  в эпоху петровских преобразований.

Содержание
  учебного материала

1

Дискуссии
  о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Стрелецкое
  восстание.
  Правление
  царевны Софьи. Крымские
  походы В. В.
  Голицына.
  Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое
  посольство. Первые
  преобразования.
  Северная война: причины, основные события, итоги. Значение
  Полтавской битвы. Прутский
  и Каспийский походы. Провозглашение России империей.
  Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы
  государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа
  и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма.
  Церковная реформа. Развитие экономики. Политика протекционизма и меркантилизма.
  Подушная
  подать. Введение
  паспортной системы. Социальные движения. Восстания в
  Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого.

2

 Практическое
  занятие№44
Итоги и цена
  преобразований Петра Великого.

Тема
  7.2.
Экономическое
  и социальное развитие в XVIII веке.

Содержание
  учебного материала

2

Народные движения.
  Развитие промышленности и торговли во второй четверти - конце XVIII века.
  Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их
  положение. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством
  Е.И.Пугачева и его значение.

2

Практическое
  занятие№45
Восстание под
  предводительством Е. И. Пугачева и его значение.

Тема 7.3.
 Внутренняя и
  внешняя политика России в середине - второй половине XVIII века.

Содержание
  учебного материала

Дворцовые
  перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика
  преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Русско-турецкая война
  1735-1739 годов.
  Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III. Правление
  Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления,
  мероприятия, значение. Уложенная
  комиссия. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и
  городам. Внутренняя политика Павла I, его свержение. Внешняя политика
  Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и
  флотоводцы (П. А. Румянцев, А. В. Суворов, Ф.Ф.Ушаков). Присоединение и
  освоение Крыма и Новороссии; Г. А. Потемкин. Участие России в разделах Речи
  Посполитой. Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А. В.
  Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф. Ф. Ушакова.

2

Практическое
  занятие№46
Присоединение
  и освоение Крыма и Новороссии.

Тема 7.4.
 Русская
  культура XVIII века.

Содержание
  учебного материала

4

Нововведения в
  культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф.Прокопович. И.Т.Посошков).
  Литература и искусство. Архитектура
  и изобразительное искусство (Д. Трезини, В. В. Растрелли,
  И. Н. Никитин).Культура
  и быт России во второй половине XVIII века. Становление отечественной науки;
  М.В.Ломоносов. Исследовательские
  экспедиции.
  Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели (И. И. Ползунов, И.
  П. Кулибин). Общественная мысль (Н.И.Новиков, А.Н.Радищев). Литература:
  основные направления, жанры, писатели (А. П. Сумароков, Н. М. Карамзин, Г. Р.
  Державин, Д. И. Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки
  (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф.Г. Волков).

1

Практическое
  занятие№47
Историческая наука
  в России в XVIII веке.

Контрольная
  работа №2

Тестирование по теме «Российское государство в XVII-XVIII
  вв : от царства к империи» (раздел 7)

1

Раздел 8.
  Становление индустриальной цивилизации

4

Тема 8.1. Промышленный
  переворот и его последствия.

Содержание учебного материала

1

Промышленный
  переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие
  изобретения.
  Технический переворот в промышленности. От мануфактуры к
  фабрике. Машинное производство. Появление
  новых видов транспорта и средств связи. Социальные последствия
  промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие
  Англии и Франции в ХIХ веке. Конец эпохи «свободного капитализма». Концентрация
  производства и капитала. Монополии и их формы. Финансовый капитал.
  Роль государства в экономике

1

Практическое
  занятие№48
Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное
  общество.

Тема 8.2.
Международные
  отношения.

Содержание учебного материала

2

Войны Французской
  революции и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение
  наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных
  отношений. Священный
  союз.
  Восточный
  вопрос и обострение противоречий между европейскими державами. Крымская
  (Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война и изменение
  расстановки сил на мировой арене. Колониальные захваты. Противоречия между державами.
  Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз - начало
  образования Антанты.

1

Практическое
  занятие №49
Крымская
  (Восточная) война и ее последствия.

Тема
  8.3.
 Политическое
  развитие стран Европы и Америки.

Содержание учебного материала

3

Страны Европы после
  Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых
  государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании,
  чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и
  Италии в 1848 -1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения
  национальных государств: Италии, Германии. Социально-экономическое развитие
  США в конце XVIII - первой половине XIX века. Истоки конфликта Север - Юг. Президент А. Линкольн.
  Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны. Распространение
  социалистических идей. Первые
  социалисты.
  Учение К. Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала.
  Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала. Течения внутри
  социал-демократии.

1

Практическое
  занятие №50
Гражданская война в
  США.

Тема
  8.4.
 Развитие
  западноевропейской культуры.

Содержание
  учебного материала

4

Литература.
  Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм, символизм в
  художественном творчестве. Секуляризация науки. Теория Ч. Дарвина. Важнейшие
  научные открытия. Революция в физике. Влияние культурных изменений на повседневную
  жизнь и быт людей. Автомобили и воздухоплавание.

1

Раздел 9.
  Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

2

Тема 9.1.
 Колониальная
  экспансия европейских стран. Индия.

Содержание учебного материала

1

Особенности социально-экономического
  и политического развития стран Востока. Страны Востока и страны Запада:
  углубление разрыва в темпах экономического роста.  Значение
  колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и
  Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная
  борьба народов колоний и зависимых стран. Индия под властью британской
  короны. Восстание сипаев и реформы в управлении Индии.

1

Практическое
  занятие №51
Колониальный раздел
  Азии и Африки.

Тема
  9.2.
Китай
  и Япония

Начало превращения Китая в зависимую страну. Опиумные войны.
  Восстание
  тайпинов, его
  особенности и последствия. Упадок и окончательное закабаление
  Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната
  Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее
  последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

1

Практическое
  занятие №52
Революция Мэйдзи и
  ее последствия.

Раздел 10.
  Российская империя в XIX веке.

12

Тема 10.1.
 Внутренняя и
  внешняя политика России в начале XIX века.

Содержание
  учебного материала

1

Император
  Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных
  хлебопашцах. Меры по
  развитию системы образования. Проект М.М.Сперанского. Учреждение
  Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир
  1807 года и его последствия. Присоединение к России Финляндии
  и Бессарабии.
  Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны.
  Герои войны (М.И.Кутузов, П.И.Багратион, Н.Н. Раевский, Д.В. Давыдов и др.).
  Причины победы России в Отечественной войне 1812 года Заграничный поход
  русской армии 1813 -1814 годов. Венский конгресс. Роль России в европейской
  политике в 1813-1825 годах. Изменение
  внутриполитического курса Александра I в 1816 - 1825 годах.
  Аракчеевщина. Военные поселения.

2

Практическое
  занятие №53
Отечественная война
  1812 года.

Тема 10.2.         Движение декабристов.

Содержание
  учебного материала

2

Движение
  декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые
  организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П. И. Пестеля.
  Северное общество; Конституция Н. М. Муравьева. Выступления декабристов в
  Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения
  декабристов.

1

Практическое
  занятие №54
Значение
  движения декабристов.

 Тема
  10.3.
Внутренняя политика Николая I.

3

Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов.
  Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века.
  Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д.
  Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные
  последствия. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Политика в области образования.
  Теория официальной народности (С. С. Уваров).

1

Практическое занятие №55
Начало промышленного переворота в России, его экономические и
  социальные последствия.

Тема 10.4.
Общественное движение во второй четверти
  XIX века.

Содержание
  учебного материала

4

Оппозиционная
  общественная мысль. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы (К.
  С. и И. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков, Ю. Ф. Самарин и
  др.) и западники (К.Д.Кавелин, С.М. Соловьев, Т.Н.Грановский и др.).
  Революционно-социалистические течения (А.И.Герцен, Н.П.Огарев, В.Г.
  Белинский). Общество петрашевцев. Создание А. И. Герценом теории русского
  социализма и его издательская деятельность.

1

  Практическое занятие №56
Создание
  А. И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

Тема 10.5.
 Внешняя
  политика России во второй четверти XIX века.

Содержание
  учебного материала

5

Россия
  и революционные события 1830 -1831 и 1848-1849 годов в Европе.
  Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война
  1853 - 1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая
  оборона Севастополя и ее герои.

1

Практическое занятие №57
Героическая оборона Севастополя в 1854 -1855 годах и ее герои.

Тема 10.6.
 Отмена
  крепостного права и реформы 60 - 70-х годов XIX века. Контрреформы.

Содержание
  учебного материала

6

Необходимость и предпосылки
  реформ. Император Александр II и его окружение. Планы и проекты
  переустройства России. Подготовка крестьянской реформы. Разработка
  проекта реформы в Редакционных комиссиях. Основные положения Крестьянской
  реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены
  крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного
  самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской
  повинности. Реформы в области образования и печати. Итоги и следствия реформ
  1860 - 1870-х годов. «Конституция М.Т.Лорис-Меликова». Александр III. Причины
  контрреформ, их основные направления и последствия.

2

Практическое занятие №58
Значение отмены
  крепостного права в России.

Тема 10.7. Общественное
  движение во второй половине XIX века.

Содержание учебного
  материала

7

Общественное
  движение в России в последней трети XIX века. Консервативные, либеральные,
  радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М.
  А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев), организации, тактика. Деятельность
  «Земли и воли» и «Народной воли». Охота народовольцев на царя. Кризис
  революционного народничества. Основные идеи либерального
  народничества. Распространение марксизма и зарождение российской
  социал-демократии. Начало рабочего движения.

1

Практическое занятие №59
Народническое
  движение

Тема 10.8. Экономическое
  развитие во второй половине XIX века.

Содержание учебного материала

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское
  хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности.
  Железнодорожное строительство. Завершение промышленного
  переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической
  жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые
  реформы (Н.Х.Бунге, С.Ю.Витте). Разработка рабочего законодательства.

1

Практическое занятие №60
Курс на
  модернизацию промышленности в России во второй половине XIX века.

Тема 10.9.
Внешняя политика России во второй половине XIX века.

Содержание
  учебного материала

Внешняя
  политика России во второй половине XIX века. Европейская политика. А. М.
  Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне.
  Русско-турецкая война 1877- 1878 годов, ход военных действий на Балканах - в
  Закавказье. Роль
  России в освобождении балканских народов. Присоединение
  Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика
  России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

1

Практическое занятие №61
Русско-турецкая
  война 1877-1878 годов.

Тема 10.10.                Русская культура XIX века.

Содержание
  учебного материала

Развитие
  науки и техники (Н. И.Лобачевский, Н. И. Пирогов, Н. Н. Зинин, Б. С. Якоби,
  А. Г. Столетов, Д. И. Менделеев, И. М. Сеченов и др.). Географические экспедиции,
  их участники.
  Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной
  культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы:
  писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А.С.Пушкин,
  М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н. А.
  Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский). Становление и
  развитие национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, П.И. Чайковский, Могучая
  кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной
  жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили
  (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской
  культуры в мировой культуре XIX века.

1

Практическое занятие №62
Золотой век русской
  литературы.

Раздел 11. От
  Новой истории к Новейшей

9

Тема 11.1.
 Мир в начале ХХ
  века.

Содержание
  учебного материала

1

Понятие «новейшая история».
  Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира.
  Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и
  Антанты), нарастание противоречий между ними. Военно-политические
  планы сторон. Гонка вооружений. Балканские войны. Подготовка
  к большой войне. Особенности экономического развития Великобритании,
  Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в
  деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

1

Тема 11.2.
Пробуждение Азии в начале ХХ века.

Содержание
  учебного материала

2

 Колонии,
  зависимые страны и метрополии. Начало
  антиколониальной борьбы. Синьхайская революция в Китае. Сун
  Ятсен. Гоминьдан. Кризис Османской
  империи и Младотурецкая революция. Революция в Иране.
  Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства.
  Индийский национальный конгресс. М. Ганди.

Практическое занятие №63
Синьхайская
  революция в Китае.

Тема 11.3
 Россия на
  рубеже XIX-XX веков.

Содержание
  учебного материала

3

Динамика
  промышленного развития. Роль государства в экономике России. Аграрный вопрос.
  Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение
  Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели,
  тактика, лидеры (Г. В. Плеханов,
А.М. Чернов, В. И. Ленин, Ю. О.
  Мартов, П. Б. Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя
  политика России. Конференции в Гааге. Усиление влияния в Северо-Восточном Китае.
  Русско-японская война 1904-1905 годов: планы сторон, основные сражения.
  Портсмутский мир.

1

Тема 11.4
Революция
  1905 -1907 годов в России.

4

Причины революции.
  «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и
  политика властей.
  Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17
  октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление
  конституционной монархии и элементов гражданского общества. Легальные политические партии.
  Опыт российского парламентаризма 1906 -1917 годов: особенности парламентской
  системы, ее полномочия и влияние на общественно-политическую жизнь, тенденции
  эволюции. Результаты Первой российской революции в политических и социальных
  аспектах.

Практическое занятие
  №64
Становление
  конституционной монархии и элементов гражданского общества.

Тема 11.5.
Россия в период
  столыпинских реформ.

Содержание
  учебного материала

5

П. А. Столыпин как
  государственный деятель. Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и
  комплексный характер. П. А. Столыпин
  и III Государственная дума. Основное содержание и этапы
  реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное
  развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и
  их проекты. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь
  в России в 1910-1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

1

Практическое занятие
  №65
Основное содержание
  и этапы реализации столыпинской аграрной реформы, ее влияние на экономическое
  и социальное развитие России.

Тема 11.6.
Серебряный век
  русской культуры.

Содержание
  учебного материала

6

Открытия
  российских ученых в науке и технике. Русская философия: поиски общественного
  идеала. Сборник«Вехи».
  Развитие литературы: от реализма к модернизму. Поэзия Серебряного века.
  Изобразительное искусство: традиции реализма, «Мир искусства», авангардизм,
  его направления. Архитектура. Скульптура. Музыка.

1

Практическое занятие
  №66
Русская философия:
  поиски общественного идеала.

Тема 11.7.
Первая мировая
  война. Боевые действия 1914-1918 годов.

Содержание
  учебного материала

7

Особенности
  и участники войны. Начальный
  период боевых действий (август-декабрь 1914 года). Восточный
  фронт и его роль в войне. Успехи
  и поражения русской армии. Переход к позиционной войне.
  Основные сражения в Европе в 1915-1917 годах. Брусиловский прорыв и его
  значение. Боевые
  действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из
  нее России.
  Боевые
  действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников.

1

Практическое занятие
  №67
Восточный фронт и
  его роль в Первой мировой войне.

Тема 11.8.
Первая
  мировая война и общество.

Содержание
  учебного материала

8

 Развитие
  военной техники в годы войны. Применение
  новых видов вооружений: танков, самолетов, отравляющих газов. Перевод
  государственного управления и экономики на военные рельсы.
  Государственное регулирование экономики. Патриотический подъем в начале
  войны. Власть и общество на разных этапах войны. Нарастание
  тягот и бедствий населения. Антивоенные и национальные движения. Нарастание
  общенационального кризиса в России. Итоги Первой мировой войны. Парижская и
  Вашингтонская конференции и их решения

1

Практическое занятие
  №68
Власть и российское
  общество на разных этапах Первой мировой войны.

Тема 11.9.    Февральская
  революция в России. От Февраля к Октябрю.

Содержание учебного материала

Причины
  революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало
  Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет
  рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы»
  В.
  И.
  Ленина и
  программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к
  пролетарскому(социалистическому).
  Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства.
  Конец двоевластия. На пороге экономической катастрофы и распада: Россия в
  июле - октябре 1917 года. Деятельность А. Ф. Керенского во главе Временного
  правительства. Выступление Л. Г. Корнилова и его провал. Изменения в
  революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния
  большевиков в Советах.

1

Практическое занятие
  №69
Временное
  правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов в 1917
  году.

Тема 11.10.  Октябрьская революция в России и ее
  последствия.

Содержание учебного материала

События
  24 - 25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В. И.
  Лениным. Союз
  большевиков и левых эсеров. Установление власти Советов в
  основных регионах России. II Всероссийский съезд Советов.
  Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК,
  начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву
  Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания. Создание
  федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции
  РСФСР 1918 года. Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира,
  его условия, экономические и политические последствия. Разрыв левых эсеров с
  большевиками,
  выступление
  левых эсеров и его разгром. Установление
  однопартийного режима.

1

Практическое занятие
  №70
II Всероссийский
  съезд Советов. Декреты о мире и о земле.

Тема 11.11.  Гражданская война в
  России.

Содержание учебного материала

Причины
  Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и
  реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели
  и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне. Начало фронтовой Гражданской
  войны.
  Ход
  военных действий на фронтах в 1918-1920 годах. Завершающий период Гражданской
  войны.
  Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая
  политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал».
  Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия.
  Последствия и итоги Гражданской войны.

1

Практическое занятие
  №71
Россия в годы
  Гражданской войны.

Раздел 12.
  Между мировыми войнами

10

Тема 12.1.
Европа и США.

Содержание
  учебного материала

1

Территориальные
  изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события
  1918 - начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и
  возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение
  коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического
  интернационала. Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах.
  Причины мирового экономического кризиса 1929 -1933 годов. Влияние биржевого краха на
  экономику США.
  Распространение
  кризиса на другие страны. Поиск путей выхода из кризиса.
  Дж.М.Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование
  экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и
  его результаты.

1

Практическое занятие
  №72
Причины мирового
  экономического кризиса 1929 - 1933 годов.

Тема 12.2.
Недемократические
  режимы.

Содержание
  учебного материала

2

Рост фашистских
  движений в Западной Европе. Захват фашистами власти в Италии. Режим Муссолини в
  Италии.
  Победа нацистов в Германии. А. Гитлер - фюрер германского народа. Внутренняя
  политика А. Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима,
  причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы:
  общие черты и национальные особенности. Создание и победа Народного фронта во
  Франции, Испании. Реформы
  правительств Народного фронта. Гражданская война
  в Испании. Помощь
  СССР антифашистам. Причины победы мятежников.

1

Практическое занятие
  №73
Гражданская война в
  Испании.

Тема 12.3. Турция,
  Китай, Индия, Япония.

Содержание
  учебного материала

3

Воздействие
  Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии.
  Установление республики в Турции, деятельность М.Кемаля. Великая национальная
  революция 1925 - 1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление
  диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Советские районы Китая.
  Создание Национального фронта борьбы против Японии. Сохранение противоречий между
  коммунистами и гоминдановцами. Кампания гражданского
  неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским
  колонизаторам М. Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической
  экспансии.

1

Практическое занятие
  №74
Великая
  национальная революция 1925 -1927 годов в Китае.

Тема 12.4. Международные
  отношения.

Содержание
  учебного материала

4

Деятельность
  Лиги Наций. Кризис Версальско- Вашингтонской системы. Агрессия Японии на
  Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР.
  События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Агрессия Италии в Эфиопии. Вмешательство
  Германии и Италии в гражданскую войну в Испании. Складывание союза
  агрессивных государств «Берлин - Рим - Токио». Западная политика
  «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел
  Чехословакии.

1

Практическое занятие
  №75
Мюнхенский сговор и
  раздел Чехословакии.

Тема 12.5. Культура в первой половине ХХ века.

Содержание учебного материала

5

Развитие
  науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование
  новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и
  модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные
  направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели
  «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства. Рождение звукового
  кино. Нацизм и культура.

1

Практическое занятие
  №76
Формирование новых
  художественных направлений и школ в искусстве первой половины ХХ века.

Тема 12.6. Новая экономическая политика в Советской
  России. Образование СССР.

Содержание учебного материала

6

Экономический и
  политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др.
  Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и
  противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы.
  Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и
  практические решения. Национальная
  политика советской власти. Укрепление позиций страны на
  международной арене.

1

Практические занятия №77-78
Сущность нэпа.
Достижения и
  противоречия нэпа, причины его свертывания.

Тема 12.7. Индустриализация и коллективизация в СССР.

Содержание учебного материала

7

Обострение
  внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве.
  Советская модель модернизации. Начало
  индустриализации.
  Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и
  социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и
  социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

2

Практическое занятие
  №79
Советская модель
  модернизации.

Тема 12.8. Советское государство и общество в 1920 -
  1930-е годы.

Содержание учебного материала

8

Особенности
  советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и
  государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В. Сталин.
  Массовые репрессии, их последствия. Изменение социальной структуры советского общества. Стахановское
  движение. Положение
  основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения
  городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936
  года.

1

Практическое занятие
  №80
Стахановское
  движение.

Тема 12.9.
  Советская культура в 1920- 1930-е годы.

Содержание учебного материала

9

«Культурная
  революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы
  народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Идейная борьба среди деятелей
  культуры.
  Утверждение
  метода социалистического реализма в литературе и искусстве.
  Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение
  обязательного начального преподавания. Восстановление преподавания истории.
  Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской
  науки.

1

Практическое занятие
  №81
«Культурная
  революция»: задачи и направления.

Раздел
  13. Вторая
  мировая война. Великая Отечественная война

8

Тема 13.1.
Накануне мировой
  войны.

Содержание
  учебного материала

1

Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы
  войны. Политика
  «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям.
  Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи.
  Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол.
  Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

1

 Практические занятия №82-83
№82.Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой
  войны.
№83.Подготовка к войне.

Тема 13.2.
 Первый период Второй мировой войны. Бои
  на Тихом океане.

Содержание учебного материала

2

Нападение
  Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Оккупация и
  подчинение Германией стран Европы. Битва за
  Англию. Укрепление
  безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины,
  Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация
  прибалтийских республик. Нацистская программа завоевания СССР. Подготовка
  СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая
  Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой
  войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом
  этапе войны (22 июня 1941 года - ноябрь 1942 года). Деятельность советского
  руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской
  битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941 - 1945
  годах.

3

Практическое занятие
  №84
Историческое
  значение Московской битвы.

Тема 13.3.
Второй период Второй мировой войны.

Содержание учебного материала

3

Военные действия на
  советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало
  коренного перелома в ходе войны. Военные действия в Северной Африке.
  Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и
  их решения.
  Курская битва и завершение коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид.
  Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы,
  роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и
  Азии. Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и
  культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий
  в годы войны. Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии
  на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные
  операции 1945 года. Разгром Германии. Советско-японская война. Атомная
  бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение
  победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные
  потери воюющих сторон.

4

Практические занятия №85-86
№85.Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе
  Великой Отечественной войны.
№86.Движение Сопротивления в годы Второй мировой войны.

Раздел 14. Мир во второй половине XX века

7

Содержание учебного
  материала

Тема 14.1
Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».

1

Итоги
  Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения
  Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции.
  Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ. Особая позиция Югославии.
  Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД.
  Берлинский кризис. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений.

           1

Практическое занятие № 87
Создание ООН и ее
  деятельность.

Тема 14.2.
Ведущие капиталистические страны.

Содержание
  учебного материала

2

Превращение
  США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому
  развитию США. Развитие научно-технической революции. Основные тенденции внутренней и
  внешней политики США. Послевоенное восстановление стран
  Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития
  Великобритании, Франции, ФРГ.    Падение авторитарных режимов в Португалии,
  Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия.
  Особенности развития Японии.

1

Практические занятия №88-89
Послевоенное
  восстановление стран Западной Европы.
«План Маршалла».

Тема 14.3.
Страны Восточной Европы.

Содержание
  учебного материала

3

Установление власти
  коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы.
  Начало социалистического строительства. Копирование опыта СССР.
  Создание и
  деятельность Совета экономической взаимопомощи (СЭВ).
  Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление. Экономическое и политическое
  развитие социалистических государств в Европе в 1960 - 1970-е годы.
  Попытки реформ. Я.Кадар. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше.
  Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито. Перемены в странах Восточной Европы в конце
  ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах.
«Шоковая терапия» и
  социальные последствия перехода к рынку. Восточная Европа в начале ХХ века.

1

Практическое занятие
  №90
Особый путь
  Югославии под руководством И.Б.Тито.

Тема 14.4.
Крушение
  колониальной системы.

Содержание
  учебного материала

4

Освобождение от
  колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация
  Африки. Освобождение
  Анголы и Мозамбика.
  Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Социалистический и
  капиталистический пути развития. Поиск путей
  модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста. Исламская
  революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская
  весна», ее причины и последствия.

1

   Практическое
  занятие №91
Основные проблемы
  освободившихся стран во второй половине ХХ века.

Тема
  14.5.                  Индия, Пакистан, Китай

Содержание
  учебного материала

Освобождение
  Индии и Пакистана от власти Великобритании. Причины противоречий между Индией
  и Пакистаном.
  Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в
  Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века. Завершение гражданской
  войны в Китае. Образование КНР. Мао Цзэдун. «Большой скачок», народные
  коммуны и «культурная революция» в КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и
  проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

Практическое
  занятие №92
Успехи и проблемы
  развития социалистического Китая на современном этапе.

Тема 14.6.

Страны Латинской
  Америки.

Содержание
  учебного материала

Особенности
  экономического и политического развития стран Латинской Америки. Национал-реформизм. Х. Перрон. Военные перевороты
  и военные диктатуры. Между диктатурой и демократией.
  Господство США в Латинской Америке. Кубинская революция. Ф. Кастро.
  Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская
  революция. С.Альенде. Сандинистская революция в Никарагуа. «Левый поворот» в
  конце ХХ - начале ХХ! века. Президент Венесуэлы У. Чавес и его последователи
  в других странах. Строительство
  социализма XXI века.

1

Практическое
  занятие №93
Кубинская
  революция.

Тема
  14.7 Международные
  отношения.

Содержание
  учебного материала

Международные
  конфликты и кризисы в 1950 - 1960-е годы. Борьба сверхдержав - СССР и США.
  Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис - порог ядерной войны.
  Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства
  Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение
  примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной
  напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству
  в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан.
  Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и
  превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их
  союзников в Афганистане, Ираке, вмешательство в
  события в Ливии,
  Сирии.
  Многополярный мир, его основные центры.

1

Практическое
  занятие№94
Разрядка
  международной напряженности в 1970-е годы.

Тема 14.8

Развитие
  культуры.

Содержание учебного материала

Крупнейшие
  научные открытия второй половины ХХ - начала XXI века. Освоение космоса.
  Новые черты культуры. Произведения
  о войне немецких писателей. Реалистические и модернистские
  направления в искусстве. Экзистенциализм. Театр абсурда. Поп-арт и его черты.
  Развитие кинематографа. Итальянский неореализм. Развлекательный кинематограф
  Голливуда. Звезды экрана. Появление рок-музыки. Массовая культура. Индустрия
  развлечений.
  Постмодернизм - стирание грани между элитарной и массовой культурой.
  Глобализация и национальные культуры.

1

Практическое
  занятие №95
Глобализация и
  национальные культуры в конце ХХ - начале ХХI века.

Раздел 15. Апогей и кризис советской системы в 1945-1991 годы

8

Тема 15.1.
СССР в послевоенные годы.

Тема 15.2.
СССР в 1950-х —
  начале 1960-х годов.

Содержание учебного
  материала

1

СССР в послевоенные годы. Укрепление
  статуса СССР как великой мировой держа-
вы.
  Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия
и
  средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности.
  Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года. Послевоенное общество,
  духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Усиление
роли государства во всех сферах жизни общества. Власть и общество.
  Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические
  кампании и научные дискуссии 1940-х годов.
Практическое занятие№96
Послевоенное
  советское общество, духовный подъем людей.

1

2

СССР в 1950-х — начале 1960-х годов. Перемены после
  смерти И. В. Сталина.
Борьба
  за власть, победа Н. С. Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации
  жертв политических репрессий. Основные направления реформирования
советской
  экономики и его результаты. Достижения в промышленности. Ситуация в
  сельском хозяйстве. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма.
Социальная
  политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике.
  Выступления населения.
Практическое занятие №97
XX съезд КПСС и его значение.

2

Тема 15 .3.
СССР во второй половине
  1960-х — начале 1980-х годов.

Содержание учебного
  материала

3

Противоречия
  внутриполитического курса Н. С. Хрущева. Причины отставки Н. С. Хрущева. Л.
  И. Брежнев. Концепция развитого социализма. Власть и общество. Усиление
  позиций партийно-государственной номенклатуры. Конституция СССР
  1977 года. Преобразования в сельском хозяйстве. Экономическая реформа 1965
  года: задачи и результаты. Достижения и проблемы в развитии науки и техники.
  Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Усиление
  идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие,
  диссиденты. Социальная политика, рост благосостояния населения. Причины
  усиления недовольства. СССР в системе международных отношений. Установление
  военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки
  международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.
Практическое занятие №98
Экономическая реформа
  1965 года в СССР: задачи и результаты.

1

Тема 15.4.
СССР в годы перестройки

Содержание
  учебного материала

4

 СССР в годы перестройки. Предпосылки
  перемен. М. С. Горбачев. Политика уско-
рения
  и ее неудача. Причины нарастания проблем в экономике. Экономические
реформы,
  их результаты. Разработка проектов приватизации и перехода к рынку.
Реформы
  политической системы. Изменение государственного устройства СССР.
Национальная
  политика и межнациональные отношения. Национальные движения
в
  союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в обще-
ственном
  сознании. Власть и церковь в годы перестройки. Нарастание экономического кризиса
  и обострение межнациональных противоречий. Образование политических партий
  и движений. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Образование СНГ.
  Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

2

Практическое занятие №99
Политика гласности в СССР и ее последствия.

Тема 15.5.
Развитие
  советской культуры (1945—1991 годы).

Cодержание учебного материала

5

Развитие советской культуры (1945—1991 годы). Развитие
  культуры в послевоенные годы. Произведения о прошедшей войне и
  послевоенной жизни. Советская культура в конце 1950-х — 1960-е годы.
  Новые тенденции в художественной жизни страны. «Оттепель» в литературе,
  молодые поэты 1960-х годов. Театр, его общественное звучание. Власть и
  творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960 — 1980-х годов. Достижения
  и противоречия художественной культуры. Культура в годы перестройки. Публикация
  запрещенных ранее произведений, показ кинофильмов. Острые темы
  в литературе, публицистике, произведениях кинематографа.
  Развитие науки и техники в СССР. Научно-техническая революция Успехи
  советской космонавтики (С. П. Королев, Ю. А. Гагарин). Развитие образования в
  СССР. Введение обязательного восьмилетнего, затем обязательного
  среднего образования. Рост числа вузов и студентов.
Практическое занятие №100
Успехи советской космонавтики.

1

Контрольная
  работа №3

1

Раздел 16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

6

Тема 16.1. Формирование
  российской государственности.

Содержание
  учебного материала

1

Формирование российской государственности. Изменения в
  системе власти.
Б.
  Н. Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России
1993
  года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты.
  Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Основные
  направления национальной политики: успехи и просчеты.
  Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно-политический кризис
  в Чечне. Отставка Б. Н. Ельцина. Деятельность Президента России В. В. Путина:
  курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение
  целостности России, укрепление государственности, обеспечение гражданского
  согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Развитие
  экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Роль государства в экономике.
  Приоритетные национальные проекты и федеральные программы.
  Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские
  выборы 2008 года. Президент России Д. А. Медведев. Государственная политика в
  условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские
  выборы 2012 года. Разработка и реализация планов дальнейшего развития России.
  Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. Россия и
  Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со странами СНГ.
  Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической
  стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России.
  Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе
  современных международных отношений. Политический кризис на Украине и
  воссоединение Крыма с Россией. Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ
  — начале XXI века. Распространение информационных технологий в различных
  сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры.
  Достижения и противоречия культурного развития.

4

Практические занятия №101-102
№101.Экономические
  реформы 1990-х годов в России: основные этапы и результаты.
№102.Политический кризис на Украине и
  воссоединение Крыма с Россией.

Контрольная
  работа №4 по  разделу  16

1

Дифференцированный зачёт

1

Всего:

117

4.
условия реализации программы дисциплины
4.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «История»

Оборудование
учебного кабинета:
посадочные
места на 30 студентов;
рабочее
место преподавателя;
стенд
«Государственные символы РФ и РБ»;
стенд
«Памятные даты истории».

Технические
средства обучения: ноутбук, проектор, экран.

4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основные
источники:
1.
Артёмов В.В. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования:
в 2ч. Ч.1/ В.В.Артёмов, Ю.Н.Лубченков. - М.: Издательский центр «Академия»,
2017. -    352 с. : ил.
2.
Артёмов В.В. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования
в 2 ч. Ч.2/ В.В.Артёмов, Ю.Н.Лубченков .-  М.: Издательский центр «Академия»,
2017.- 400 с.
3.
История для профессий и специальностей технического, естественно-научного,  социально-экономического
профилей: учебник для нач. и сред. Проф. Образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В.Артёмов,
Ю.Н.Лубченков.- 4-е изд., испр. И доп.- М.: Издательский центр «Академия»,
2012-320 с., [16] цв. ил.: ил.

Дополнительные
источники:
1.
Алексашкина Л.Н. Всеобщая история с др. вр. до конца XIX в. – М.:
Мнемозина, 2010.
2.
Данилов А.А. История. Россия и мир. Древность. Средневековье. Новое время. 10
кл. – М., Просвещение, 2011.
3.
Алексашкина Л.Н. История. Россия и мир в  XX- нач. XXI в. – М.:
Просвещение, 2011.
4.
Алексашкина Л.Н. Всеобщая история XX – нач. XXI в. – М.:
Мнемозина, 2011.

Интернет- ресурсы:
1.  websib.ru - сайт "Страна Гардарика (Древняя
Русь)"
2.
 old-rus.narod.ru - "Антология
Древнерусской литературы"
3.  bibliotekar.ru - "Русский
раздел" - древнерусская история, культура, литература на сайте "Библиотекарь.Ру"
4. oldru.narod.ru  сайт Егорова К. "Образование Киевской Руси"
5. ● hrono.ru  проект "Хронос - всемирная история в Интернете"

5.
Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка
результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования.

Контролируемый результат (предметные,
  метапредметные результаты)

Показатели оценки (поведенческие
  индикаторы)

Методы и формы контроля

Предметные результаты

-
определение
  исторических процессов, событий во времени, применение основных
  хронологических понятий и терминов (эра, тысячелетие, век)
- овладение элементарными представлениями о
  закономерностях развития человеческого общества с древности, начале
  исторического пути России и судьбах народов, населяющих её территорию;

сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать
  общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая
  раздробленность», «централизованное государство» и др.);
 давать оценку событиям и
  личностям отечественной и всеобщей истории Средних веков.
раскрывать характерные, существенные
  черты: а) экономических и социальных отношений и
  политического строя на Руси и в других государствах; б) ценностей,
  господствовавших в средневековых обществах, религиозных воззрений,
  представлений средневекового человека о мире;

Текущий контроль
-Эссе,
  доклады; -тестовые задания;
-практические,
  проверочные работы,
устный
  опрос; письменная  самостоятельная работа

-проводить поиск информации в исторических текстах,
  материальных исторических памятниках Средневековья;

-оставлять описание образа жизни
  различных групп населения в средневековых обществах на Руси и в других
  странах, памятников материальной и художественной культуры; рассказывать о
  значительных событиях средневековой истории;

 применять знание фактов для характеристики эпохи Средних веков в отечественной и
  всеобщей истории, её ключевых событий и явлений;
• использовать историческую карту
  как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах
  Руси и других государств в Средние века, о направлениях крупнейших
  передвижений людей — походов, завоеваний, колонизаций и др.;

Текущий контроль
Промежуточная аттестация

Предметные и метапредметные результаты,
  проверяемые совместно

использование  различных
   видов
   познавательной
деятельности
  и  основных  интеллектуальных операций (постановки задачи, формулирования гипо- тез, анализа
  и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации,
  выявления  причинно-следственных связей, поиска
  аналогов, формулирования выводов) для
решения поставленной задачи, применение
  основных методов
познания (наблюдения,
  научного
  эксперимента)
  для изучения различных сторон
  исторических
   объектов и процессов,
с которыми

- демонстрация
  способностей к учебно-исследовательской
и проектной деятельности;
- использование различных методов решения практических
  задач;
- использование различных ресурсов
  для достижения поставленных целей

Лабораторно-практические
занятия
Семинары
Учебно-практические конференции Конкурсы
Олимпиады

Метапредметные результаты, проверяемые
  через индивидуальный проект

-использование
  различных  источников  для
  получения  исторической
   информации,  умение
  оценить ее достоверность для достижения
  хороших результатов в
профессиональной сфере;

- проведение
  самостоятельного поиска исторической
  информации с использованием различных источников
  (научно-популярных изданий, компьютерных
  баз данных, ресурсов Интернета);

- использование компьютерных технологий для
  обработки и передачи исторической
  информации и ее
  представления
  в различных формах;

-использование
  различных  источников  для
  получения  исторической
   информации,  умение
  оценить ее достоверность для достижения
  хороших результатов в
профессиональной сфере;

- проведение
  самостоятельного поиска исторической
  информации с использованием различных источников
  (научно-популярных изданий, компьютерных
  баз данных, ресурсов Интернета);

- использование компьютерных технологий для
  обработки и передачи исторической
  информации и ее
  представления
  в различных формах;

Личностные результаты *

-
   чувство   гордости
   и   уважения   к
   истории
   и
достижениям
  отечественной исторической науки; исторически грамотное поведение
  в профессиональной деятельности и в
  быту

- проявление гражданственности, патриотизма;
- знание истории своей страны, достижений отечественных учёных;

Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
  освоения образовательной программы

-
   готовность    к    продолжению    образования
   и
повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и
объективное осознание роли
исторических компетенций в
  этом;

- проявление активной жизненной позиции;
- демонстрация
  готовности к самостоятельной, творческой
  деятельности;
- сознательное отношение к продолжению образования

Интерпретация результатов
наблюдений за деятельностью
  обучающегося
  в процессе освоения
  образовательной
  программы.

ЛР 1 Осознающий себя гражданином и защитником
  великой страны.

- проявление гражданственности,
  патриотизма;
- знание истории своей страны,
  достижений отечественных учёных;
- демонстрация сформированности мировоззрения,
отвечающего современным реалиям;

Интерпретация
  результатов
наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе
  освоения образовательной программы

ЛР 5 Демонстрирующий приверженность к
  родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному
  народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального

- проявление гражданственности,
  патриотизма;
- знание истории своей страны,
  достижений отечественных учёных;
- демонстрация сформированности мировоззрения,
отвечающего современным реалиям;

Интерпретация
  результатов
наблюдений за деятельностью
  обучающегося
  в процессе освоения
  образовательной
  программы

- проявление гражданственности,
  патриотизма;
- знание истории своей страны,
  достижений отечественных учёных;
- демонстрация сформированности мировоззрения,
отвечающего современным реалиям;

Интерпретация
  результатов
наблюдений за деятельностью
  обучающегося
  в процессе освоения
  образовательной
  программы

* Личностные
результаты проверяются в ходе неперсонифицированного внутреннего мониторинга
качества образования, проводимого в соответствии с графиком ПОО

6. ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Номер
  страницы, дата внесения изменения

Содержание
  внесенного изменения

ФИО
  лица, внесшего изменение, подпись

Скачано с www.znanio.ru

file_name: ОДБ. 04 История 208.doc

alt: КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

alt: СОДЕРЖАНИЕ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ

alt: Пояснительная записка

alt: Отечеству, его защите; сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание…

alt: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

alt: Раздел 2. Цивилизации Древнего мира 5

alt: Тема 2.5. Культура и религия

alt: Тема 3.3. Византийская империя

alt: Тема 3.10 Средневековая культура

alt: Тема Общество Древней Руси

alt: Куликовская битва, ее значение

alt: Содержание учебного материала 3

alt: Востока в XVI – XVIII веках.

alt: США. Содержание учебного материала

alt: Экономическое и социальное развитие в

alt: Президент А . Линкольн . Гражданская война в

alt: Раздел 10. Российская империя в

alt: Содержание учебного материала 7

alt: Содержание учебного материала 7

alt: Содержание учебного материала 8

alt: Тема 11.11. Гражданская война в

alt: Тема 11.11. Гражданская война в

alt: Советской России. Образование СССР

alt: Второй период Второй мировой войны

alt: Тема 14.8 Развитие культуры

alt: XX съезд КПСС и его значение

alt: Контроль и оценка результатов освоения

alt: Средних веков в отечественной и всеобщей истории, её ключевых событий и явлений; • использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных…

alt: Инт е р н е т а ); - и с п ол ьз ов ан и е к о м п ь ют е…

alt: ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

title: Программа История