extracted_text:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по
профессионально-трудовому обучению (столярное дело)

Учитель: Крючкова С.Г.

Планирование составлено на основе
Программы специальных (коррекционных) образовательных
учреждений
VIII вида, 5-9 классы,
сборник 2, профессионально-трудовое обучение,
под редакцией В.В. Воронковой, Москва, ГИЦ «ВЛАДОС»,
2012 год

Пояснительная
записка.

Специальное (коррекционное) образовательное учреждение
VIII   вида ориентировано на обучение и воспитание детей с
ограниченными возможностями здоровья с первого по девятый класс. Основная цель
специального (коррекционного) образования- подготовка учащихся к
самостоятельной жизни в современном обществе, при этом образовательные предметы
решают в основном общеразвивающие и практические задачи. Так же подготовить
школьников к поступлению в ПЛ соответствующего типа и профиля.
Основная функция специальной (коррекционной) школы - коррекция
личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (умственной
отсталостью) средствами образования.
Трудовое обучение в I-IV классах дает возможность учащимся
овладеть элементарными приёмами труда, формирует у них общетрудовые умения и
навыки, самостоятельность, положительную мотивацию к трудовой деятельности.
В V-IX классах осуществляется профессионально-трудовое обучение,
целью которого является подготовка учащихся к самостоятельному труду по
получаемой специальности в обычных условиях.
В VIII-IX классах завершается трудовая подготовка учащихся в
соответствии с выбранной профориентационной направленности - столярное дело.
Специальная задача коррекции имеющихся у учащихся специфических
нарушений, трудностей формирования жизненно необходимых знаний, умений и
навыков осуществляется не только при изучении основных учебных предметов, на
специальных занятиях и конечно на уроках трудового обучения.
Содержание образования направлено на формирование общей культуры
личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе, формирование
профессионально-трудовых умений и навыков для дальнейшей работы в трудовом
коллективе; воспитание гражданственности, трудолюбия.
Задачи трудового обучения в специальной (коррекционной) школе:
-коррекции недостатков умственного и физического развития;
-воспитанию связной речи;
-формированию общих трудовых навыков;
-осуществлению социально-трудовой адаптации учащихся;
-формированию навыков самоконтроля учебных действий, культуры речи
и поведения, санитарно-гигиенических навыков и здорового образа жизни;
-обеспечению условий формирования личности школьника с
ограниченными возможностями здоровья в комплексном взаимодействии психолога,
соц. педагога, учителей, родителей.
Рабочая программа составлена на основе программы для специальных
(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
под ред. В.В.Воронковой. Программы определяют содержание предметов и
коррекционных курсов, последовательность их прохождения по годам обучения.
Основной особенностью учебного плана в коррекционной школе
является наличие часов на профессионально-трудового обучения:

6 класс-  7 часов в неделю
7 класс – 8 часов в неделю;
Данная программа для специальной школы VIII вида предполагает формирование у учащихся необходимого
объёма профессиональных знаний и общетрудовых умений. В нашей школе
профессионально-трудовое обучение ведётся по направлению столярное дело.
Цель программы – подготовить школьников к поступлению в учебные
заведения средне-специального образования, соответствующего типа и профиля. В
процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием,
сверлением древесины, скреплением деталей в изделия и украшением их.
Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают
правила ухода за ними.
Некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают сами.
Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и токарном станках,
Знакомятся с ручным электрифицированным инструментом, применять лаки, клеи,
краски, красители. Составление и чтение чертежей, планирование
последовательности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и
чужой работы также входят в программу обучения. Большое внимание уделяется
технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание (тема «Художественная
отделка столярного изделия»). Всё это способствует физическому и
интеллектуальному развитию школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Основная литература по планированию учебной деятельности -
Скурихин Д.А. Тематическое планирование и конспекты уроков по столярному делу в
специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.
– М.: Владос, 2010.
- Журавлёв Б. А. Столярное дело 7-8 класс. – М.: Просвещение,1993.

Дополнительная литература:
1.
Антонов П.П., Муравьев Е.М. Обработка конструкционных материалов.
- М: Просвещение, 1982.
2.
Арданский А. С. Столярные работы. - М.: Гос. изд. литературы по
строительству, архитектуре и строительным материалам. 1959.
3.
Бобиков
П.Д. Мебель своими руками. – М.: Эксмо-пресс, 2001.
4.
Буриков В.Г.,Власов В.Н. Домовая резьба. - М.: Нива России, 1992.
5.
Григорьев
М.А. Материаловедение для столяров, плотников и паркетчиков. – М.: Высшая
школа, 1989.
6.
Гульянц
Э.К. Учите детей мастерить. – М.: Просвещение, 1984.
7.
Жданова
Т.А. Технология: Поурочные планы. – Волгоград, 2003.
8.
Журавлёв
Б.А. Столярное дело. – М.: Просвещение, 1984.
9.
Карабанов
И.А. Технология обработки древесины. – М.: Просвещение, 1997. - 12 -
10.
Кузнецов
В.П., Рожнев Я.А.  Методика трудового обучения с практикумом в учебных
мастерских. – М.: Просвещение,1992.
11.
Мальковский
Т.Н. Воспитание учащихся в процессе трудового обучения. – М.: Просвещение,
1986.
12.
Мирский
С.Л.  Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках труда. – М.:
Просвещение, 1992.
13.
Мирский
С.Л.  Методика профессионально-трудового обучения вовспомогательной школе. –
М.: Просвещение, 1980.
14.
 Рихвк
Э.В. Мастерим из древесины. – М.: Просвещение, 1988.
15.
Хворостов
А.С.  Чеканка.  Инкрустация.  Резьба по дереву. – М.:  Просвещение, 1985.
16.
Смирнов
Н.К. Журнал «Школа и производство» №8, 2005.  «Нравитесь ли высвоим ученикам».
17.
Шумега
С.С.  Технология столярно-мебельного производства. – М.:  Лесная
промышленность, 1984.

Столярное
дело
7
класс (272 ч)
Количество
учебных недель – 34
Количество
часов в неделю – 8
1
четверть – 9 недель, 72 часа
    2
четверть – 7 недель 2дня, 58 часов
3четверть
– 9 недель 1день, 72 часа
4
четверть – 9 недель 2 дня,70 часов

I четверть (72
часов)
Вводное занятие (2 часа)
Повторение пройденного в 6 классе. Задачи
обучения и план работы на четверть. Правила безопасности при работе в
мастерской.
Фугование (26 часов)
Изделия. Подкладная доска
для трудового обучения в младших классах. Чертежная доска.
Теоретические сведения. Фугование:
назначение, сравнение со строганием рубанком, приемы работы. Устройство фуганка
и полуфуганка. Двойной нож: назначение, требования к заточке. Технические
требования к точности выполнения деталей щитового изделия. Правила безопасной
работы при фуговании.
Умение. Работа фуганком с
двойным ножом.
Практические работы. Разборка и сборка
полуфуганка. Подготовка полуфуганка к работе. Фугование кромок делянок.
Проверка точности обработки. Склеивание щита в приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита. Заключительная проверка изделия.
Хранение и сушка древесины (8 часов)
Теоретические сведения. Значение
правильного хранения материала. Способы хранения древесины. Естественная и
камерная сушка. Виды брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала
в штабель и при его разборке.
Экскурсия. Склад лесоматериалов.
Геометрическая резьба по дереву (20 часов)

Объекты работы. Доска для резки
продуктов. Ранее выполненное изделие.
Теоретические сведения. Резьба по дереву:
назначение, древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной
работы. Геометрический орнамент: виды, последовательность действий при
вырезании треугольников.
Практические работы. Выбор и разметка
рисунка. Нанесение рисунка на поверхность изделия. Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора. Отделка изделий морилкой, анилиновыми красителями,
лакированием.
Практическое повторение (8 часов)
Виды работы. Изготовление и
украшение разделочной доски.
Самостоятельная работа (2 часа)
По выбору учителя.
II четверть (58
часов)
Вводное занятие (2 часа)
Задачи обучения и план работы на четверть.
Правила безопасности при работе с красками, клеем и выполнение токарных работ.
Угловое концевое соединение на шип с
полупотемком несквозной УК-4 (28 часов)
Изделия. Табурет. Подставка
для цветов.
Теоретические сведения. Понятие шероховатость
обработанной поверхности детали. Неровность поверхности: виды, причины,
устранение. Шерхебель: назначение, устройство, особенности заточки ножа,
правила безопасной работы. Последовательность строгания шерхебелем и рубанком.
Зависимость чистоты пропила от величины и развода зуба пильного полотна. Ширина
пропила.
Соединения УК-4: применение,
конструктивные особенности. Анализ чертежа соединения. Чертеж детали в
прямоугольных проекциях: главный вид, вид сверху, вид слева.
Умение. Работа шерхебелем.
Выполнение соединения УК-4. Анализ чертежа.
Упражнение. Изготовление
образца соединения УК-4 из материалоотходов.
Практические работы. Обработка чистовой
заготовки. Разметка соединения УК-4. Разметка глухого гнезда. Контроль
долбления глухого гнезда. Спиливание шипа на полутемок. Сборка изделия без
клея. Сборка на клею. Зажим соединений в приспособлении для склеивания.
Непрозрачная отделка столярного изделия (8
часов)
Объекты работы. Изделие,
выполненное ранее.
Теоретические сведения. Назначение
непрозрачной отделки. Отделка клеевой, масляной и эмалевой красками. Основные
свойства этих красок.
Ознакомление с производственными способами
нанесения красок. Время выдержки окрашенной поверхности. Промывка и хранение
кистей. Шпатлевание углублений, трещин, торцов. Сушка и зачистка шлифовальной
шкуркой. Отделка олифой. Правила безопасной работы при окраске.
Умение. Шпатлевание. Работа с клеевой,
масляной и эмалевой красками, олифой.
Упражнение. Распознавание
видов краски по внешним признакам.
Токарные работы (10 часа)
Изделия. Городки. Детали
игрушечного строительного материала. Шашки.
Теоретические сведения. Токарный станок по
дереву: устройство основных частей, название и назначение, правила безопасной
работы.
Токарные резцы для черновой обточки и
чистового точения: устройство, применение, правила безопасного обращения.
Кронциркуль (штангенциркуль): назначение, применение.
Основные правила электробезопасности.
Умение. Работа на токарном
станке по дереву. Работа кронциркулем.
Практические работы. Организация
рабочего места. Предварительная обработка заготовки. Крепление заготовки в
центрах и взаколотку. Установка и крепление подручника. Пробный пуск станка.
Черновая и чистовая обработка цилиндра.
Шлифование шкурой в прихвате. Отрезание изделия резцом.
Практическое повторение (8 часов)
Виды работы. Выполнение изделий
для школы.
Самостоятельная работа (2 часа)
По
выбору учителя.
III четверть (72
часа)
Вводное занятие (2 часа)
План работы на четверть. Правила безопасности
при работе со столярными инструментами.
Обработка деталей из древесины твердых
пород (22 часа)
Изделия. Ручки для молотка,
стамески, долота.
Теоретические сведения. Лиственные твердые
породы дерева: береза, дуб, бук, рябина, вяз, клен, ясень. Технические
характеристики каждой породы: твердость, прочность, обрабатываемость режущим
инструментом. Сталь (качество). Резец столярного инструмента: угол заточки.
Требования к материалу для ручки инструмента. Приемы насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Практические работы. Подбор материала.
Черновая разметка и выпиливание заготовок с учетом направления волокон
древесины. Обработка и отделка изделий. Насадка ручек.
Угловое концевое соединение на ус со
вставным плоским шипом сквозным УК-2 (26 часов)
Изделие. Рамка для
портрета.
Теоретические сведения. Применение бруска
с профильной поверхностью. Инструменты для строгания профильной поверхности.
Механическая обработка профильной поверхности.
Устройство и назначение зензубеля,
фальцгобеля. Приемы разметки соединения деталей с профильными поверхностями.
Правила безопасной работы зензубелем и фальцгобелем.
Умение. Работа зензубелем,
фальцгобелем. Выполнение соединения УК-2.
Упражнение. Изготовление
соединения УК-2 из материалоотходов.
Практические работы. Разборка и сборка
фальцгобеля, зензубеля. Разметка и строгание фальца фальцгобелем. Подчистка
фальца зензубелем.
Круглые лесоматериалы (16 часов)
Теоретические сведения. Бревна, кряжи,
чураки. Хранение круглых лесоматериалов. Стойкость пород древесины к поражению
насекомыми, грибами, гнилями, а также к растрескиванию. Защита древесины от
гниения с помощью химикатов. Вредное воздействие средств для пропитки древесины
на организм человека. Способы распиловки бревен.
Практическое повторение (6 часов)
Виды работы. Изготовление
соединения УК-2 из материалоотходов. Изготовление табурета, рамки для портрета.
Самостоятельная работа (2 часа)
По выбору учителя.
IV четверть (70
часов)
Вводное занятие (2 часа)
План работы на четверть. Правила
безопасности при сверлении.
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2 (28
часов)
Изделия. Ящик для стола,
картотеки, аптечка.
Теоретические сведения. Угловые ящичное
соединение. Виды: соединение на шип прямой открытый УЯ-1, соединение на шип
«ласточкин хвост» открытый УЯ-2, конструкция, сходство и различие видов,
применение. Шпунтубель: устройство, применение, наладка. Малка и транспортир,
устройство, применение.
Умение. Работа
шпунтубелем. Выполнение углового ящичного соединения.
Упражнения. Измерение углов
транспортиром. Установка на малке заданного угла по транспортиру. Изготовление
углового ящичного соединения из материалоотходов.
Практические работы. Строгание и
торцевание заготовок по заданным размерам. Разметка шипов и проушин рейсмусом и
угольником. Установка малки по транспортиру. Разметка по малке или шаблону.
Запиливание и долбление проушин, выполнение шипов. Вырубка паза по толщине
фанеры шпунтубелем. Сборка «насухо» и склеивание ящичных соединений.
Свойства древесины (12 часов)
Теоретические сведения. Древесина: внешний
вид, запах, микроструктура, влажность, усушка и разбухание, плотность,
электро-и теплопроводность.
Основные механические свойства (прочность
на сжатие с торца и пласти, растяжение, изгиб и сдвиг), технологические
свойства (твердость, способность удерживать металлические крепления,
износостойкость, сопротивление раскалыванию).
Лабораторные работы. Определение
влажности древесины весовым методом. Изучение основных механических и
технологических свойств древесины.
Выполнение криволинейного отверстия и
выемки. Обработка криволинейной кромки (16 часов)
Изделие. Ручка для ножовки.
Теоретические сведения. Выпуклая и
вогнутая поверхности.
Сопряжения поверхностей разной формы.
Гнездо, паз, проушина, сквозное и несквозное отверстия.
Сверло: виды пробочное бесцентровое,
спиральное с центром и подрезателями, цилиндрическое спиральное с конической
заточкой, устройство. Зенкеры простой и комбинированный. Заточка спирального
сверла. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Соотношение радиуса и
диаметра.
Умение. Выполнение гнезда,
паза, проушины, сквозного и несквозного отверстий.
Практические работы. Подбор материала
для изделия. Разметка деталей криволинейной формы с помощью циркуля и по
шаблону. Разметка центров отверстий для высверливания по контуру. Высверливание
по контуру. Обработка гнезд стамеской и напильником.
Практическое повторение (8 часов)
Виды работы. Аптечка. Ручка для
ножовки.
Контрольная работа (2 часа)
По выбору учителя.

Календарно
– тематическое планирование

№ п/п

Тема урока

Кол-во
  часов. Дата проведения.

Тип урока. Вид деятельности

Элементы
  содержания

Требования к уровню подготовки учащихся
  (результат)

Вид
  контроля

Элементы
  дополнительного содержания

1

2

3

4

5

6

7

8

I четверть
  (72часа)

Вводное занятие
  (2 ч)

Вводное
  занятие Первичный инструктаж по охране труда

02.09
2ч

Урок- повторение

Повторение
  изученного в 6 классе. План работы на четверть. Распределение обязанностей и
  рабочих мест. Первичный инструктаж по охране труда

Знать:
-
  инструменты
  и материалы;
-
  правила
  безопасного поведения в мастерской

Ответы
  на вопросы. Тестирование

Фугование (26 ч)

Фугование: назначение
  операции и инструменты для ее выполнения

03.09
2ч

Объяснение
  нового материала

Общие сведения о
  фуговании. Сравнение фугования со строганием рубанком. Инструменты для
  фугования и их устройство. Двойной нож: назначение, требования к заточке.
  Разборка и сборка полуфуганка

Знать: инструменты для
  фугования, их устройство. Уметь
  выполнять разборку и сборку полуфуганка

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Подготовка
  по- луфуганка к работе. Правила безопасной работы с полуфуганком

04.09
2ч

Объяснение
  нового материала

Подготовка
  полуфуганка к работе. Настройка полуфуганка. Правила безопасной работы при
  фуговании

Знать правила
  безопасной работы при фуговании. Уметь
  подготавливать полуфуганок к работе

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Приемы
  работы полуфуганком

07.09
2ч

Комбинированный

Строгание
  полуфуганком (на отходах материалов)

Уметь выполнять
  строгание полуфуганком (на отходах материалов)

Контроль
  за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Знакомство
  с изделием (подкладная доска)

09.09
2ч

Объяснение нового материала

Подкладная
  доска для трудового обучения в младших классах. Материалы для подкладной
  доски. Инструменты для изготовления изделия. Детали щитового изделия.
  Выполнение чертежа изделия с нанесением размеров

Знать
  материалы и инструменты для изготовления щитового изделия. Уметь
  выполнять построение чертежа изделия

Ответы
  на вопросы. Контроль качества построения чертежа

Последовательность изготовления изделия

10.09
2ч

Объяснение нового материала

Последовательность
  изготовления изделия. Названия операций по изготовлению изделия

Знать
  названия операций по изготовлению изделия. Уметь составлять последовательность
  изготовления изделия

Ответы
  на вопросы. Заполнение технологической карты

Заготовка
  делянок

11.09
2ч

Комбинированный

Разметка
  делянок. Подбор делянок с учетом расположения волокон древесины

Уметь выполнять заготовку
  делянок с учетом расположения волокон древесины

Контроль
  за действием. Контроль качества

Фугование
  кромок делянок

14.09
2ч

Комбинированный

Фугование
  кромок делянок. Технические требования к точности выполнения деталей
  щитового изделия. Проверка точности обработки детали

Знать
  правила безопасной работы при фуговании. Уметь выполнять фугование
  кромок детали

Склеивание щита в приспособлении

16.09
2ч

Комбинированный

Клей
  для склеивания делянок. Склеивание щита в приспособлении. Технические
  требования к качеству выполнения данной операции

Знать:
-
  виды клея для склеивания деревянных деталей;
-
  правила безопасной работы с клеем.
Уметь выполнять склеивание
  делянок в щит

Контроль
  за действием. Контроль качества

Сравнение разных видов клея

Строгание
  лицевой пласта щита

17.09
2ч

Комбинированный

Разметка толщины щита. Строгание лицевой пласта щита. Технические
  требования к качеству выполнения данной операции

Знать
  правила разметки и безопасной работы при строгании.
Уметь выполнять строгание
  лицевой пласти щита

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Строгание лицевой кромки щита

18.09
2ч

Комбинированный

Разметка
  ширины щита. Строгание лицевой кромки щита. Технические требования к качеству
  выполняемой операции

Знать
  правила разметки и безопасной работы при строгании.
Уметь
  выполнять строгание лицевых кромок щита

Контроль
  за действием. Контроль качества

Разметка длины щита и отпиливание припуска

21.09
2ч

Комбинированный

Разметка
  длины щита. Отпиливание припуска по длине. Технические требования к
  качеству выполнения данной технологической операции

Знать
  правила разметки и безопасной работы ножовкой. Уметь выполнять
  разметку и отпиливание припуска по длине

Контроль
  за действием. Контроль качества

Торцевание кромок и скругление углов

23.09
2ч

Комбинированный

Торцевание
  кромок. Скругление углов. Инструменты для выполнения данных технологических
  операций. Технологические требования к качеству выполнения операций

Знать
  правила разметки скруглення углов и безопасной работы напильником. Уметь
  выполнять торцевание кромок и скругление углов

Контроль
  за действием. Контроль качества

Отделка изделия

24.09
2ч

Комбинированный

Зачистка
  поверхности щита шлифовальной шкуркой. Оценка качества готового изделия

Уметь:
-
  выполнять зачистку щита;
-
  оценивать качество готового изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Знакомство с видами электрошлифовальных машин

Хранение
  и сушка древесины (8 ч)

Способы хранения древесины

25.09
2ч
28.09
2ч

Объяснение нового материала

Значение
  правильного хранения материала. Способы хранения древесины. Подготовка
  древесины к хранению (снятие коры)

Понимать
  значение правильного хранения древесины. Знать способы хранения древесины.
Уметь
  окорить древесину

Ответы на вопросы. Контроль за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Естественная
  и камерная сушка древесины

30.09
2ч

Объяснение нового материала

Естественная и камерная сушка. Виды брака при сушке. Правила
  безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке

Знать:
  виды сушки древесины; правила безопасности при укладывании материала в
  штабель и при его разборке. Уметь: определять вид брака древесины;
  складывать древесину в штабель

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Хранение
  древесины

01.10
2ч

Хранение
  древесины на складах лесоматериалов. Правила безопасного поведения во время
  экскурсии

Знать:
  способы хранения древесины; виды брака древесины; правила безопасного
  поведения во время экскурсии

Оформление итогов экскурсии

Геометрическая
  резьба по дереву (30 ч)

Резьба
  по дереву

2.10
5.10
7.10
6ч

Объяснение нового материала

Резьба по дереву: назначение, виды древесины, инструменты. Виды
  резьбы

Знать:
  назначение резьбы; виды древесины, пригодной для резьбы; инструменты. Уметь
  определять виды резьбы по образцам

Ответы
  на вопросы

Геометрический
  орнамент для резьбы по дереву

08.10
09.10
12.10
14.10
15.10
16.10
19.10
14ч

Объяснение нового материала

Виды геометрического орнамента. Последовательность действий при
  вырезании треугольников. Приемы работы с инструментами. Правила безопасной
  работы

Знать:
-
  виды геометрического орнамента;
-
  последовательность действий при вырезании;
-
  правила безопасной работы ножом и резаками

Ответы
  на вопросы

Геометрический орнамент в произведениях декора- тивно-
  приклад- ного искусства

Нанесение
  рисунка

21.10

02.11
16ч

Объяснение нового материала

Выбор рисунка. Способы нанесения рисунка на поверхность детали.
  Использование копировальной бумаги для нанесения рисунка. Разметка рисунка с
  помощью линейки и угольника

Знать
  способы нанесения рисунка на поверхность детали. Уметь выполнять
  разметку геометрического орнамента

Контроль
  за действием. Контроль качества

II
  четверть (58часов)

Вводное
  занятие (2 ч)

Вводное занятие

11.11
2ч

Объяснение
  нового материала. Беседа

Задачи
  обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской

Знать
  правила безопасной работы в мастерской

Ответы на вопросы. Тестирование

Угловое
  концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4 (28 ч)

Шероховатость
обработанной
поверхности

12.11
2ч

Объяснение
  нового материала

Понятие шероховатость обработанной поверхности детали.
  Неровности поверхности: виды, причины, их устранение

Знать:
  суть понятия шероховатость обработанной поверхности; причины,виды
  неровностей поверхности и способы их устранения

Ответы
  на вопросы

Шерхебель: назначение, устройство

13.11
2ч

Объяснение
  нового материала

Шерхебель:
  назначение, устройство. Особенности заточки ножа. Правила безопасной работы
  шерхебелем. Приемы работы

Знать:
  устройство и назначение шерхебеля; правила безопасной работы шерхебелем. Уметь
  готовить шерхебель к работе

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Последовательность строгания шерхебелем

16.11
2ч

Комбинированный

Последовательность
  строгания шерхебелем и рубанком. Строгание деталей шерхебелем (на отходах
  материалов)

Знать
  правила безопасной работы при строгании. Уметь выполнять строгание
  шерхебелем (на отходах материалов)

Контроль
  за действием. Контроль качества

Угловое концевое соединение УК-4

18.11
2ч

Объяснение нового материала

Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной
  УК-4: применение, конструктивные особенности. Чертеж детали в проекциях:
  главный вид, вид сверху, вид слева. Анализ чертежа изделия. Технический
  рисунок соединения УК-4

Знать
  назначение и конструктивные особенности соединения УК-4. Уметь:
-
  анализировать чертеж соединения;
-
  выполнять технический рисунок;
-
  определять вид соединения по образцам

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Последовательность изготовления соединения УК-4

19.11
2ч

Объяснение нового материала

Последовательность
  изготовления соединения УК-4. Названия операций по изготовлению соединения
  УК-4

Знать
  названия операций. Уметь составлять последовательность изготовления
  соединения УК-4 с опорой на чертеж, предметно-техно- логическую карту

Ответы
  на вопросы. Заполнение технологической карты

Изготовление
  образца соединения УК-4 (из отходов материалов)

20.11
2ч

Комбинированный

Зависимость
  чистоты пропила от величины и развода пильного полотна. Разметка гнезда.
  Долбление глухого гнезда. Разметка длины шипа, его ширины. Запиливание
  шипа. Спиливание щечек. Разметка полупотемка у шипа. Спиливание полупотемка у
  шипа. Подгонка шипа к гнезду. Отпиливание припуска у детали с гнездом.
  Сборка соединения. Технические требования к качеству соединения

Знать:
-
  последовательность изготовления соединения УК-4;
-
  правила безопасной работы с инструментами.
Уметь
  выполнять образец соединения УК-4

Контроль
  за действием. Контроль качества

Виды шипорезных станков

Знакомство с изделием (подставка для цветов)

23.11
2ч

Объяснение нового материала

Подставка для цветов. Детали изделия. Материалы для изготовления
  изделия. Технический рисунок и чертежи деталей изделия

Знать:
  детали изделия; материалы для изделия. Уметь: анализировать чертежи
  изделия; выполнять технический рисунок

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Последовательность изготовления изделия

25.11
2ч

Комбинированный

Последовательность изготовления изделия. Названия операций по
  изготовлению изделий

Знать
  названия операций по изготовлению изделий. Уметь составлять последовательность
  операций при изготовлении изделия

Заполнение
  технологической карты

Разметка глухого гнезда

26.11
2ч

Практическая работа

Разметка
  глухого гнезда. Технические требования к разметке

Знать
  правила разметки. Уметь выполнять разметку глухого гнезда

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Долбление
  глухого гнезда

27.11
2ч

Практическая работа

Долбление глухого гнезда. Контроль глубины гнезда. Технические
  требования к качеству долбления гнезда

Знать
  технологию долбления глухого гнезда. Уметь выполнять долбление глухого
  гнезда

Контроль
за действием. Контроль качества

Разметка
  шипа

30.11
2ч

Практическая работа

Разметка шипа. Технические требования к качеству выполнения
  операции

Знать
  правила разметки. Уметь выполнять разметку шипа

Контроль
  за действием. Контроль качества

Выполнение
  шипа с полупотемком

02.12
2ч

Практическая работа

Запиливание
  шипа. Спиливание щечек. Разметка полупотемка. Спиливание полупотемка у шипа

Знать
  правила безопасной работы при пилении. Уметь выполнять шип с полупотемком

Сборка
  изделия без клея

03.12
2ч

Практическая работа

Сборка
  изделия без клея. Подгонка шипа к гнезду

Уметь:
  выполнять подгонку шипа к гнезду, сборку изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Сборка
  изделия на клею

04.12
2ч

Практическая работа

Сборка
  изделия на клею. Зажим соединений в приспособлении для склеивания. Технические
  требования к качеству изделия

Уметь
  собирать изделие на клею

Непрозрачная
  отделка столярного изделия (8 ч)

Отделка
  изделия красками

07.12
2ч

Объяснение нового материала

Назначение
  непрозрачной отделки. Отделка клее зой, масляной и эмалевой красками.
  Основные свойства этих красок. Распознавание видов краски по внешним
  признакам

Знать
  виды красок, их свойства.
Уметь
  распознавать виды краски по внешнему виду

Ответы на вопросы

Современные
  виды красок для окрашивания деревянных изделий

Способы
  нанесения краски

09.12
2ч

Объяснение нового материала

Способы
  нанесения краски. Производственные способы нанесения красок. Время выдержки
  окрашенной поверхности. Промывка и хранение кистей

Знать
  способы нанесения краски.
Уметь
  промывать и хранить кисти

Ответы на вопросы. Контроль за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Подготовка поверхности к окраске

10.12
2ч

Комбинированный

Шпатлевание
  углублений, трещин, торцов. Сушка и зачистка шлифовальной шкуркой. Отделка
  олифой

Знать
  правила подготовки поверхности к окрашиванию. Уметь подготавливать поверхность
  подставки для цветов к окраске

Контроль
  за действием. Контроль качества

Окраска
  изделия

11.12
2ч

Комбинированный

Окраска
  изделия. Правила безопасной работы при окраске

Знать:
-
  технологию окрашивания;
-
  правила безопасной работы. Уметь выполнять окраску
  изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Токарные
  работы (10 ч)

Токарный
  станок по дереву: устройство и назначение

14.12
2ч

Объяснение нового материала

Токарный
  станок по дереву: устройство основных частей, их названия и назначение. Правила
  безопасной работы. Основные правила электробезопасности

Знать:
-
  назначение и устройство токарного станка по дереву;
-
  правила безопасной работы на токарном станке;
-
  правила электробезопасности

Ответы
  на вопросы

Токарные
  резцы

16.12
2ч

Объяснение нового материала

Токарные
  резцы для черновой обточки и чистового точения: устройство, применение,
  правила безопасного обращения

Знать
  устройство и применение токарных резцов. Уметь различать резцы для
  черновой обточки и чистового точения

Ответы
  на вопросы

Назначение
  и применение кронциркуля (штангенциркуля)

17.12
2ч

Объяснение нового материала

Назначение
  и применение кронциркуля (штанге нцирку ля). Контроль размеров детали кронциркулем

Знать
  назначение и применение кронциркуля. Уметь выполнять контроль
  размеров детали кронциркулем

Ответы на вопросы. Контроль за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Работа
  на токарном станке

18.12
2ч

Комбинированный

Организация рабочего места. Предварительная обработка
  заготовки. Способы крепления заготовки. Установка и крепление подручника.
  Пробный пуск станка. Черновая и чистовая обработка цилиндра. Шлифование
  шкуркой в прихватке. Отрезание изделия резцом

Уметь:
-
  организовывать рабочее место;
-
  закреплять заготовки;
-
  выполнять черновую и чистовую обработку цилиндра, шлифование и
  отрезание изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Изготовление
  игрушек

21.12
2ч

Комбинированный

Игрушки
  (городки, строительный материал, шашки): форма, способы изготовления.
  Изготовление игрушек на токарном станке. Оценка качества готового изделия

Знать технологию изготовления
  игрушек.
Уметь:
  ориентироваться в чертеже изделия; изготавливать игрушку

Контроль
  за действием. Контроль качества

Практическое
  повторение (8 ч)

Изготовление изделий для школы

23.12
24.12
25.12
28.12
8ч

Практическая работа

Последовательность
  изготовления изделия

Уметь изготавливать
  изделие на токарном станке

Контроль
  за действием. Контроль качества

Самостоятельная
  работа (2 ч)

Самостоятельная
  работа (по выбору учителя)

30.12
2ч

Самостоятельная работа

Последовательность изготовления изделия или технологической операции

Уметь изготавливать
  изделие или выполнять технологическую операцию

Контроль
  за действием. Контроль качества

III
  четверть (72часа)

Вводное
  занятие (2 ч)

Вводное
  занятие. Повторный инструктаж по охране труда

10.01
2ч

Урок-по- вторение

Задачи обучения и план работы на четверть. Повторный инструктаж
  по охране труда

Знать правила безопасной
  работы в мастерской

Ответы на вопросы. Тестирование

1

2

3

4

5

6

7 |
  8

Обработка
  деталей из древесины твердых пород (22 ч)

Твердые
  породы древесины

13.01
2ч

Объяснение нового материала. Лабораторная работа

Лиственные
  твердые породы дерева: береза, дуб, бук, рябина, вяз, клен, ясень.
  Технические характеристики каждой породы: твердость, прочность, обрабатываемость
  режущим инструментом

Знать
  твердые породы древесины, их технические характеристики.
Уметь
  распознавать твердые породы древесины по внешнему виду

Ответы
  на вопросы. Оформление результатов лабораторной работы

Особенности
  обработки деталей из древесины твердых пород

14.01
2ч

Объяснение нового материала

Особенности обработки деталей из древесины твердых пород. Сталь,
  ее качества. Резец столярного инструмента: угол заточки. Припуск на
  обработку заготовок из древесины твердых пород

Знать особенности
  обработки деталей из древесины твердых пород.
Уметь
  выбирать инструмент для обработки деталей из твердых пород древесины

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Знакомство
  с изделием (ручка для молотка, стамески или долота)

15.01
2ч

Объяснение нового материала

Ручка для молотка (стамески или долота). Требования к материалу
  для ручки инструмента. Подбор материала для ручки

Знать
  требования к материалу для ручки инструмента. Уметь подбирать
  материал для ручки инструмента

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Последовательность изготовления изделия

18.01
2ч

Объяснение нового материала

Последовательность
  изготовления изделия. Названия операций по изготовлению изделия

Знать
  названия операций по изготовлению изделия. Уметь составлять последовательность
  изготовления изделия

Заполнение технологической карты

Подбор
  материала и черновая обработка заготовки

20.01
2ч

Комбинированный

Подбор
  материала. Черновая разметка и выпиливание заготовок с учетом направления
  волокон древесины

Уметь
  выполнять разметку и выпиливание заготовки для ручки молотка

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Строгание заготовки

21.01
2ч

Комбинированный

Строгание заготовки по
  размерам, указанным на чертеже

Знать
  правила безопасной работы при строгании. Уметь выстрогать заготовку по
  размерам, указанным на чертеже

Контроль
  за действием. Контроль качества

Придание заготовке овального сечения

22.01
2ч

Комбинированный

Придание
  заготовке овального сечения (разметка, строгание фаски, закругление грани на
  глаз). Подгонка узкого конца ручки к отверстию молотка

Уметь:
-
  придать заготовке овальное сечение;
-
  подогнать ручку к молотку

Контроль
  за действием. Контроль качества

Отпиливание
  припуска по длине

25.01
2ч

Комбинированный

Отпиливание припуска по длине. Технические требования к качеству
  выполнения операции

Знать
  правила безопасной работы при гашении. Уметь выполнять отпиливание
  припуска по длине

Контроль
  за действием. Контроль качества

Обработка торца ручки

27.01
2ч

Комбинированный

Обработка
  торца ручки. Технические требования к качеству выполнения данной операции

Уметь выполнять обработку
  торца ручки

Контроль
  за действием. Контроль качества

Отделка ручки

28.01
2ч

Комбинированный

Способы отделки изделия. Зачистка поверхности ручки шлифовальной
  шкуркой. Требования к качеству выполнения операции

Знать способы отделки изделий.
Уметь: выполнять отделку
  ручки; оценивать качество готового изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Насадка молотка на ручку

29.01
2ч

Комбинированный

Насадка
  молотка на ручку. Клинья для расклинивания ручки молотка. Расположение клина
  в головке. Проверка качества насадки ручки на молоток

Уметь выполнять насадку
  молотка на ручку, проверять качество насадки

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Угловое
  концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2 (26 ч)

Знакомство
  с изделием (рамка для портрета)

01.02
2ч

Объяснение нового материала

Применение
  бруска с профильной поверхностью. Рамка для портрета. Детали рамки и способы
  их соединения. Материалы для рамки

Знать: детали рамки; материалы
  для ее изготовления; способы соединения деталей

Ответы
  на вопросы

Последовательность
  изготовления изделия

3.02
2ч

Объяснение нового материала

Последовательность
  изготовления изделия. Названия операций по изготовлению изделия

Знать
  названия операций по изготовлению изделия. Уметь составлять последовательность
  изготовления изделия

Заполнение
  технологической карты

Инструмент
  для строгания профильной поверхности

4.02
2ч

Объяснение нового материала

Инструменты для строгания профильной поверхности. Механическая
  обработка профильной поверхности. Технические требования к качеству
  выполненной операции

Знать
  инструменты для строгания профильной поверхности. Уметь выполнять
  строгание профильной поверхности (на отходах материалов)

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Изготовление
  бруска с профильной поверхностью

5.02
2ч

Комбинированный

Изготовление бруска с профильной поверхностью. Технические
  требования к качеству выполнения данной операции

Знать
  правила безопасной работы при строгании. Уметь изготавливать бруски с
  профильной поверхностью

Контроль
  за действием. Контроль качества

Устройство
  и назначение зензубеля и фальцгобеля

8.02
2ч

Объяснение нового материала

Устройство
  и назначение зензубеля и фальцгобеля. Разборка и сборка фальцгобеля и
  зензубеля. Правила безопасной работы зензубелем и фальцгобелем

Знать: устройство и назначение
  зензубеля и фальцгобеля; правила безопасной работы ими

Контроль
  за действием. Контроль качества

Приемы
  работы зензубелем и фальцгобелем

17.02
2ч

Комбинированный

Разметка
  и строгание фальца фальцгобелем. Подчистка фальца зензубелем

Знать
  правила безопасной работы зензубелем и фальцгобелем.
Уметь
  выполнять разметку и строгание фальца (на отходах материалов)

Контроль
  за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Выполнение
  фальца на заготовках для рамки

18.02
2ч

Комбинированный

Выполнение
  фальца на заготовках деталей для рамки

Знать
  правила безопасной работы при строгании. Уметь выполнять строгание
  фальца на деталях рамки

Контроль
  за действием. Контроль качества

Угловое
  концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2

19.02
2ч

Объяснение нового материала

Угловое
  концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2. Разметка
  соединения деталей с профильной поверхностью

Знать
  применение соединения УК-2. Уметь:
-
  распознавать угловое концевое соединение УК-2
на
  образцах;
-
  выполнять разметку соединения

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Изготовление
  соединения УК-2 (из отходов материалов)

22.02
2ч

Комбинированный

Спиливание
  углов в стусле для соединения деталей на ус. Сборка соединения на клею.
  Выполнение пропилов по углам детали. Удаление подпиленного материала.
  Изготовление вставного шипа. Вклеивание вставного шипа

Знать
  технологию изготовления соединения УК-2. Уметь выполнять соединение
  УК-2 (на отходах материалов)

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Сборка изделия (рамка для портрета)

24.02
2ч

Комбинированный

Разметка мест соединения деталей рамки и спиливание углов в
  стусле для соединения деталей на ус. Сборка рамки для проверки плотности
  соединения и подгонки мест сопряжения. Склеивание рамки

Знать
  правила безопасной работы при пилении и склеивании деталей. Уметь:
-
  выполнять заготовку деталей рамки;
-
  сборку и склеивание изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Соединение
  деталей рамки угловым концевым соединением УК-2

25.02
2ч

Комбинированный

Выполнение
  пропилов в углах рамки, пропилы для вставок. Удаление подпиленного
  материала. Изготовление и вклеивание вставного шипа

Знать
  технологию выполнения соединения УК-2. Уметь выполнять соединения
  деталей рамки

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Отделка изделия

26.02
01.03
4ч

Комбинированный

Отделка
  изделия (зачистка поверхности, окраска лаком или краской). Оценка качества
  готового изделия

Знать способы отделки изделия.
Уметь: выполнять отделку
  изделия; оценивать качество готового изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Круглые
  лесоматериалы (16 ч)

Круглые лесоматериалы

03.03
04.03
4ч

Объяснение нового материала

Круглые лесоматериалы (бревна, кряжи, чураки). Хранение круглых
  лесоматериалов

Знать: разновидности круглых
  лесоматериалов; способы их хранения

Ответы
  на вопросы

Защита древесины от гниения

5.03
8.03
10.03
11.03
8ч

Объяснение нового материала

Стойкость пород древесины к поражению насекомыми, грибами,
  гнилями, а также к растрескиванию. Защита древесины от гниения с помощью химикатов.
  Вредное воздействие средств для пропитки древесины на организм человека

Знать
  способы защиты древесины от гниения и поражения насекомыми, грибами и
  гнилью

Ответы
  на вопросы

Современные
  средства защиты древесины от гниения

Способы распиловки бревен

12.03
15.03
4ч

Объяснение нового материала

Способы
  распиловки бревен. Пиломатериалы, получаемые в результате распиловки

Знать: способы распиловки
  бревен; полученные в результате распиловки пиломатериалы

Ответы
  на вопросы

Практическое
  повторение (8 ч)

Изготовление табурета, рамки для портрета

17.03
18.03
19.03
22.03

Практическая работа

Последовательность
  изготовления изделия

Уметь изготавливать
  изделие (табурет, рамку для портрета)

Контроль
  за действием. Контроль качества

IV четверть
  (70 часов)

Вводное
  занятие (2 ч)

Вводное занятие

31.03
2ч

Объяснение
  нового материала. Беседа

План
  работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской

Знать
  правила безопасной работы в мастерской

Тестирование по правилам охраны труда

1

2

3

4

5

6

7

8

Угловые
  ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2 (28 ч)

Угловые
  ящичные соединения

01.04
2ч

Объяснение нового материала

Угловые ящичные соединения, их виды: соединение на шип прямой
  открытый УЯ-1, соединение на шип «ласточкин хвост» открытый УЯ-2;
  конструкция, сходство и различие видов, применение. Выполнение технических
  рисунков угловых ящичных соединений

Знать отличительные особенности
  каждого из угловых ящичных соединений. Уметь выполнять технические
  рисунки угловых ящичных соединений УЯ-1 и УЯ-2

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Устройство
  и назначение шпунтубеля

02.04
2ч

Объяснение нового материала

Шпунтубель: устройство, применение, наладка. Работа шпунтубелем

Знать
  устройство и назначение шпунтубеля. Уметь:
-
  выполнять наладку шпунтубеля;
-
  работать шпунтубелем

Контроль
  за действием

Малка
  и транспортир

05.04
2ч

Объяснение нового материала

Малка
  и транспортир:устройство и применение. Измерение углов транспортиром.
  Установка на малке заданного угла по транспортиру

Знать
  устройство и применение малки и транспортира. Уметь:
-
  выполнять измерение углов транспортиром;
-
  устанавливать заданный угол на малке

Ответы
  на вопросы. Контроль за действием

Изготовление углового ящичного соединения УЯ-1

07.04
2ч

Комбинированный

Последовательность
  изготовления углового ящичного соединения. Разметка проушин. Запиливание
  проушин. Выдалбливание проушин. Разметка шипов по проушинам. Разметка торцов
  шипов по угольнику. Запиливание шипов. Спиливание и выдалбливание щечек.
  Соединение деталей

Знать:
-
  последовательность изготовления углового ящичного соединения
  УЯ-1;
-
  правила безопасной работы при пилении и долблении. Уметь
  изготавливать угловое соединение УЯ-1 (из отходов материалов)

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Изготовление
  углового ящичного соединения УЯ-2

08.04
2ч

Комбинированный

Последовательность
  изготовления углового ящичного соединения УЯ-2. Разметка длины шипов и
  глубины проушин рейсмусом. Разметка торцов проушин и проушин на пласти.
  Запиливание проушин и их долбление. Разметка шипов по проушине на пласти.
  Разметка торцов шипов. Запиливание и долбление шипов. Спиливание щечки. Соединение
  деталей

Знать:
-
  последовательность изготовления углового ящичного соединения;
-
  правила безопасной работы при пилении и долблении. Уметь
  изготавливать угловое ящичное соединение УЯ-2 (из отходов материалов)

Контроль
  за действием. Контроль качества

Знакомство
  с изделием (ящик для картотеки)

09.04
2ч

Объяснение нового материала

Ящик
  для картотеки: назначение, детали, виды соединения. Анализ чертежа изделия.
  Технический рисунок изделия

Знать
  детали изделия. Уметь: анализировать чертеж изделия; выполнять технический
  рисунок

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Виды
  ящиков для картотеки

Последовательность изготовления изделия

12.04
2ч

Объяснение нового материала

Последовательность
  изготовления изделия. Названия операций по изготовлению изделия

Знать названия операций по
  изготовлению изделия. Уметь составлять последовательность
  изготовления изделия с опорой на образец, технический рисунок, предметно-
  технологическую карту

Заполнение
  технологической карты

Строгание
  и торцевание заготовок

14.04
2ч

Комбинированный

Строгание
  и торцевание заготовок по заданным размерам. Инструменты для выполнения
  операций

Знать
  правила безопасной работы при строгании и торцевании.
Уметь выполнять строгание
  и торцевание заготовок

Контроль
  за действием. Контроль качества

Разметка
  шипов и проушин

15.04
2ч

Комбинированный

Разметка
  шипов и проушин рейсмусом и угольником. Разметка по малке или шаблону.
  Требования к качеству выполнения операции

Знать
  правила работы рейсмусом и малкой. Уметь выполнять разметку шипов и
  проушин

Контроль
  за действием. Контроль качества

1

2

3

4

5

6

7

8

Запиливание и долбление проушин

16.04
2ч

Комбинированный

Запиливание и долбление проушин. Технические требования к
  качеству выполнения операции

Знать правила безопасной
  работы при пилении и долблении.
Уметь
  выполнять запиливание и долбление проушин

Контроль
  за действием. Контроль качества

Выполнение шипов

19.04
2ч

Комбинированный

Запиливание шипов. Долбление лишнего материала. Спиливание
  щечек. Технические требования к качеству выполнения операции

Знать правила безопасной
  работы при пилении и долблении.
Уметь
  изготавливать шипы

Контроль
  за действием. Контроль качества

Вырубка паза

21.04
2ч

Комбинированный

Вырубка паза по толщине фанеры шпунтубелем. Технические требования
  к качеству выполнения операции

Знать
  правила безопасной работы шпунтубелем. Уметь выполнять паз в деталях
  ящика

Контроль
  за действием. Контроль качества

Изготовление дна ящика

22.04
2ч

Комбинированный

Изготовление
  дна ящика по размерам

Знать
  правила безопасной работы при пилении. Уметь выполнять разметку детали
  и изготавливать ее

Контроль
  за действием. Контроль качества

Сборка изделия

23.04

Комбинированный

Сборка изделия «насухо». Склеивание ящичного соединения. Требования
  к качеству сборки изделия

Знать
  порядок сборки изделия, подгонки деталей. Уметь выполнять сборку изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Отделка изделия

26.04
2ч

Комбинированный

Виды отделки изделия. Отделка ящика. Оценка качества готового
  изделия

Знать
  способы отделки изделия. Уметь:
-
  выполнять отделку изделия;
-
  оценивать качество готового изделия

Контроль
  за действием. Контроль качества

Образцы изделий с разными вариантами отделки

Свойства
  древесины (12 ч)

Физические свойства древесины

28.04
2ч

Объяснение нового материала

Древесина:
  внешний вид, запах, микроструктура, влажность, усушка и разбухание,
  плотность, электро- и теплопроводность

Знать
  физические свойства древесины

Ответы
  на вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

Определение
  влажности древесины весовым методом

29.04
2ч

Лабораторная работа

Определение влажности древесины весовым методом

Уметь
  определять влажность древесины весовым методом

Оформление результатов лабораторной работы

Механические свойства древесины

30.04
2ч

Объяснение нового материала

Основные механические свойства (прочность на сжатие с торца и
  пласти. растяжение, изгиб и сдвиг)

Знать
  основные механические свойства древесины

Ответы на вопросы

Изучение механических свойств древесины

5.05
2ч

Лабораторная работа

Основные механические свойства древесины. Способы изучения механических
  свойств древесины

Знать
  механические свойства древесины.
Уметь
  изучать свойства древесины

Оформление результатов лабораторной работы

Технологические свойства древесины

6.05
2ч

Объяснение нового материала

Основные
  технологические свойства древесины (твердость, способность удерживать
  металлические крепления, износостойкость, сопротивление раскалыванию)

Знать
  технологические свойства древесины

Ответы на вопросы

Изучение
  технологических свойств древесины

7.05
2ч

Лабораторная работа

Основные
  технологические свойства древесины. Способы изучения технологических
  свойств древесины

Знать
  технологические свойства древесины. Уметь изучать свойства древесины

Оформление результатов лабораторной работы

Выполнение
  криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки (16 ч)

Криволинейное
  пиление

12.05
2ч

Объяснение нового материала

Особенности
  криволинейного пиления. Выпуклая и вогнутая поверхности. Сопряжения
  поверхностей разной формы. Инструменты для криволинейного пиления.
  Особенности разметки криволинейных кромок с помощью циркуля и по шаблону.
  Приемы обработки криволинейных кромок

Знать:
-
  особенности криволинейного пиления и разметки;
-
  инструменты для работы. Уметь выполнять разметку
  криволинейной кромки и пиление по этой кромке

Контроль
  за действием

1

2

3

4

5

6

7

8

Типы
  сверл

13.05
2ч

Объяснение нового материала

Типы
  сверл (пробочное бесцентровое, спиральное с центром и подрезателями,
  цилиндрическое спиральное с конической заточкой). Устройство сверл. Зенкеры
  простой и комбинированный. Заточка спирального сверла

Знать
  типы сверл и зенкеров. Уметь:
-
  выполнять заточку спирального сверла;
-
  определять вид сверла

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Изображение отверстий на чертеже

14.05
2ч

Объяснение нового материала

Изображение
  отверстий (сквозных и несквозных) на чертеже. Обозначение радиусных кривых
  на чертеже. Соотношение радиуса и диаметра

Знать:
  способы изображения разных видов отверстий на чертеже, обозначение радиусных
  кривых, соотношение радиуса и диаметра.
Уметь:
  выполнять построение отверстий разных видов на чертеже; читать чертежи

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Разметка
  центров отверстий для высверливания по контуру

17.05
2ч

Комбинированный

Разметка
  центров отверстий для высверливания по контуру

Знать
  правила разметки центров отверстий для высверливания по контуру. Уметь
  выполнять разметку центров отверстий

Контроль
  за действием

Выполнение
  отверстий разной формы и вида

19.05
2ч

Практическая работа

Выполнение
  гнезда, паза, проушины сквозного и несквозного отверстия (на отходах материалов).
  Высверливание по контуру. Обработка гнезд стамеской и напильником

Знать
  правила безопасной работы при сверлении, при работе стамеской и напильником.
  Уметь выполнять отверстия разной формы и вида

Контроль
  за действием. Контроль качества

Знакомство
  с изделием (ручка для ножовки)

20.05
2ч

Объяснение нового материала

Анализ
  чертежа изделия. Материалы для изготовления ручки для ножовки. Последовательность
  изготовления изделия

Знать
  названия операций по изготовлению изделия. Уметь: анализировать чертеж
  изделия; подбирать материалы для его изготовления; составлять
  последовательность изготовления изделия

Ответы
  на вопросы. Заполнение технологической карты

1

2

3

4

5

6

7

8

Изготовление ручки для ножовки

21.05
24.05
4ч

Практическая
  работа

Разметка
  заготовок по длине и ширине. Выпиливание заготовки с припуском. Разметка по
  шаблону контура ручки. Просверливание отверстий. Выполнение пропилов.
  Обработка внутренних и нару жных конту ров ручки стамеской, рашпилем,
  напильником. Отделка ручки (зачистка шлифовальной шкуркой). Выполнение
  пропила под полотно пилы. Соединение ручки с полотном. Оценка качества
  готового изделия

Знать
  последовательность изготовления изделия. Уметь изготавливать ручку
  для ножовки

Контроль
  за действием. Контроль качества

Содержание
программы
Столярное
дело
6
класс (238ч)
Количество
учебных недель – 34
1
четверть – 9 недель, 62 ч
    2
четверть – 7 недель, 54ч
3четверть
– 10 недель, 70ч
4 четверть
– 9 недель, 62ч

6 КЛАСС – 272ч.
                          I четверть – 62ч.
Вводное занятие
Задачи обучения, повторение знаний полученные в 5 классе.
План работы на 1 четверть.
Изготовление изделия из деталей круглого сечения
Изделия. Швабра. Детская лопатка. Ручка для лопатки. Грабли.
Теоретические сведения. Диагонали. Нахождение центра квадрата, прямоугольника
проведением диагоналей. Материал для ручки лопаты, швабры, граблей. Правила
безопасности при строгании и отделке изделия.
Практические работы. Выпиливание
заготовки по заданным размерам. Выстрагивание бруска квадратного сечения.
Разметка центра на торце заготовки. Сострагивание ребер восьмигранника
( округление). Обработка напильником и
шлифование. Проверка готовой продукции.
Строгание. Разметка рейсмусом
Изделие. Заготовка для будущего изделия,
Теоретические сведения. Столярный
рейсмус: виды, устройство, назначение, правила безопасной работы. Лицевая
сторона бруска: выбор, обозначение, последовательность строгания прямоугольной
заготовки.
Умение. Работа столярным рейсмусом.
Практические работы. Измерение
заготовки (определение припусков на обработку). Выбор лицевой стороны.
Строгание лицевой пласти и лицевой кромки. Контроль выполнения работы линейкой
и угольником. Установка рейсмуса. Разметка толщины бруска и строгание до риски.
Отпиливание бруска в размер по длине. Проверка выполненной работы.
Геометрическая резьба по дереву
Изделие. Учебная дощечка. Детали будущего изделия.
 Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, виды,
материал, инструменты, геометрические узоры и рисунки. Правила безопасности при
резьбе. Возможный брак при выполнении резьбы.
Умение. Вырезание треугольником. Работа с морилкой, анилиновым
красителем.
Практические работы. Нанесение
рисунка на поверхность заготовки. Вырезание геометрического орнамента. Отделка
морилкой, анилиновыми красителями. Коллективный анализ выполненных работ.
Практическое повторение
Виды работы: изделия для школы.
Самостоятельная работа
Изготовление с ориентировкой на чертеж детской лопатки, настенной
полочки.

2 четверть -54ч.
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы
в мастерской.
Угловое концевое соединение вполдерева брусков
Изделие. Подрамник
Теоретические сведения. Шип:
назначение, размеры (длина, ширина, толщина), элементы (боковые грани, заплечики).
Основные свойства столярного клея. Последовательность подготовки клея к работе.
Условия прочного склеивания деталей: плотность подгонки деталей, сухой
материал, прессование, скорость выполнения операций.
Умение. Работа со столярным клеем. Выполнение соединения
вполдерева.
Практические работы. Разметка и
выпиливание шипов. Подгонка соединения. Нанесение клея на детали. Проверка
прямоугольности соединений, прессование (установка соединения в зажимах).
Сверление
Теоретические сведения. Сверлильный
станок: устройство, назначение. Правила безопасности при работе. Зажимной
патрон: назначение, устройство. Спиральное сверло с цилиндрическим хвостовиком:
элементы. Диаметры. Инструменты для выполнения больших отверстий.
Понятие диаметр отверстия. Обозначение диаметра отверстия на
чертеже
Упражнение. Работа на сверлильном станке по бросовому материалу.

Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки Изделия. Плечики-вешалка.
Кронштейн для ампельных растений. Полочка с криволинейными деталями.
Теоретические сведения. Пила
выкружная (для криволинейного пиления). Учет направления волокон древесины при
разметке деталей. Исправимый и неисправимый брак при пилении. Напильник
драчевый, виды, назначение, формы. Стальная щетка для очистки напильника.
Правила безопасной работы стамеской, напильником, шлифовальной шкуркой.
Выпуклые и вогнутые кромки детали. Радиус. Обозначение радиуса на чертеже. Округление
угла. Точки сопряжения.
Умение. Работа выкружной пилой, драчевым напильником.
Практические работы. Разметка криволинейной детали по шаблону.
Подготовка выкружной пилы к работе. Пиление по кривым линиям. Контроль
прямоугольности пропила в направлении толщины доски. Строгание выпуклых кромок.
Обработка кромок стамеской, напильником и шкуркой.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление подрамника, полочки с криволинейными
деталями.
Самостоятельная работа
По выбору учителя два-три изделия.

3 четверть -70 ч.
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности
работы в мастерской.
Долбление сквозного и несквозного гнезд
Изделия. Учебный брусок. Средник для лучковой пилы. Теоретические
сведения. Гнездо как элемент столярного соединения. Виды (сквозное и глухое),
размеры (длина, ширина, глубина). Столярное долото: назначение,
устройство, сравнение со стамеской, определение качества, заточка, правила
безопасного пользования. Прием долбления при ширине гнезда больше ширины
долота. Брак при долблении: виды предупреждения. Установка рейсмуса для
разметки гнезца. Линия невидимого контура чертежа.
Умение. Работа долотом, рейсмусом.
Практические работы. Разметка
несквозного (глухого) и сквозного гнезда. Крепление детали при долблении.
Последовательность долбления сквозного гнезда. Подчистка гнезда стамеской.
Свойства основных пород древесины
Теоретические сведения. Хвойные (сосна,
ель, пихта, лиственница, кедр), лиственные (дуб, ясень, бук, клен, вяз,
береза, осина, ольха липа, тополь), породы: произрастание, свойства древесины (твердость,
прочность, цвет, текстура), промышленное применение.
Лабораторная работа. Определение древесных пород по образцам
древесины.
Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной
УС-З
Изделия. Скамейка. Подставка под цветочные горшки.
Теоретические сведения. Соединения УС-З: применение, элементы
 (торцевая грань шипа, заплечики, боковые грани шипа, толщина, ширина, длина
шипа; глубина, стенки проушины).
Зависимость прочности соединения от плотности подгонки деталей.
Пилы для выполнения шиповых соединений. Значение лицевых сторон деталей при
сборке изделия. Правила
 безопасности при обработке шипа и сборке соединения.
Умение. Выполнение соединения УС-З.
Упражнение. Изготовление образца соединения УС-З из материалоотходов.

Практические работы. Подбор
материала. Черновая разметка. Крой заготовок. Выполнение чистовых заготовок.
Разметка
деталей. Выполнение соединений. Сборка «нacyxo». Подгонка и сборка
на клею.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление средника для лучковой пилы, скамейки.
Самостоятельная работа По выбору учителя.
Строгание . Общие ведения. Приемы строгания.

4 четверть – 62ч.
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности
работы со стамеской.
Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный
УК-1
Изделия. Рамка для табурета. Подрамник для стенда.
Теоретические сведения. Применение соединения УК-1. Учет лицевых сторон деталей
при разметке и сборке изделия. Условия прочности соединения. Чертеж и образец
соединения УК-1. Правила безопасности при выполнении соединения.
Умение. Выполнение соединений УК-1.
Упражнения. Выполнение соединения из материалоотходов.
Практические работы. Изготовление чистовых заготовок Разметка проушины с кромок
И торца. Запиливание проушины внутрь от линий разметки. Разметка шипа. Запиливание
шипа слева и справа от риски. Долбление проушины с двух сторон. Подгонка соединения
и обозначение деталей. Проверка качества работы.
Заточка стамески и долота Объекты работы. Стамеска, долото.
Теоретические сведения. Названия
элементов стамески и долота. Угол заточки (заострения). Виды абразивных
материалов. Бруски для заточки и правки стамески и долота.
Способы определения качества заточки.
Правила безопасной работы при затачивании. Предупреждение неравномерного
износа абразивного бруска.
Практические работы. Заточка стамески и долота на бруске.
Правка лезвия. Проверка правильности заточки.
Склеивание Объект работы. Детали изделия.
Теоретические сведения. Клей:
назначение, виды (животного происхождения, синтетический), свойства, применение,
сравнение. Критерии выбора клея. Определение качества клеевого раствора.
Последовательность и режим склеивания при разных видах клея. Склеивание в
хомутовых струбцинах и механических зажимах.
Упражнение. Определение вида клея по внешнему виду и запаху.

Практическое повторение
Виды работы. Рамка для табурета. Заточка стамески.
Контрольная работа
По выбору учителя изготовление 3-4 изделий.

Тематическое планирование уроков по
  столярному делу для 6 класса (238ч.).

Вид программного
  материала

       ТЕМА
  УРОКОВ

Колво,ч

Виды работ  Изделия

Средства обучения

Формируемое   понятие

Формы контроля

  1 четверть-70ч.

Вводное
  занятие-2ч.

2ч.

Задачи
  обучения, повторение знаний полученных в 5 классе

2

 Столяр, верстак,

Опрос
Беседа

Изготовление
  изделий из деталей круглого сечения

28ч.

Диагонали.
  Нахождение центра квадрата, прямоугольника проведением диагоналей.

2

Швабра, ручки для лопат.

Рисунки по теме

Сечение, диагональ

беседа

Материал
  для ручки лопаты, швабры. Правила безопасности  при строгании и отделке
  изделий.

2

Швабра, ручки для лопат.

Рисунки по теме, технологический рисунок

Опрос, карточки, практическая работа

Выпиливание
  заготовки по заданным размерам.

4

Швабра, ручки для лопат

Рисунки по теме технологический рисунок

Опрос, карточки, практическая работа

Выстрагивание
  бруска квадратного сечения. Разметка центра на торце заготовки.

4

Швабра, ручки для лопат

технологический рисунок

Опрос, карточки, практическая работа

 Сострагивание
  ребер восьмигранника.

2

Швабра, ручки для лопат

технологический рисунок

Ребро

Опрос, карточки, практическая работа

Обработка
  напильником и шлифование.

2

Швабра, ручки для лопат

Рисунки по теме технологический рисунок

Опрос,
  карточки, практическая работа

Проверка
  готовой продукции.

2

Самостоятельная
  работа. Составление плана. Технологическая карта.

2

Ручка для
  молотка

Рисунки по теме технологический рисунок

Опрос,
  карточки, практическая работа

Выпиливание.
  Выстрагивание.ручка для молотка.

4

Ручка для
  молотка

Рисунки по теме технологический

Опрос,
  карточки, практическая работа

Сострагивание
  ребер.

2

рисунок

Обработка
  и проверка качества.

2

Ручка для
  молотка

Опрос,
  карточки

Строгание.
  Разметка рейсмусом.

10ч.

Столярный
  рейсмус. Виды, устройство, назначение, правила безопасной работы.

2

Заготовка будущего изделия

Столярный рейсмус

Столярный рейсмус последовательность строгания

Опрос

Лицевая
  сторона бруска: выбор, обозначение, последовательность строгания
  прямоугольной заготовки.

4

Решетка

План, технологическая карта

рейсмус последовательность строгания

Опрос

Измерение
  заготовки.

4

решетка

Припуски на обработку

Практическая работа

Геометрическая
  резьба по дереву.

30ч.

Резьба по
  дереву: назначение, виды, материал, инструменты, геометрические узоры и
  рисунки. Правила безопасной работы при резьбе.

2

учебная дощечка

Образцы работ старшеклассников

Геометрическая резьба

Практическая работа

Возможный
  брак при выполнении резьбы.

2

учебная дощечка

Образцы работ старшеклассников

Геометрическая резьба

Практическая работа

Вырезание
  треугольником.

10

учебная дощечка

Образцы работ старшеклассников

Геометрическая резьба

Практическая работа

Работа с
  морилкой, анилиновым красителем.

4

учебная дощечка

Образцы работ старшеклассников

Геометрическая резьба

Практическая работа

Нанесение рисунка на поверхность
заготовки.

2

Сувенир

Образцы работ

Геометрическая
резьба

Практическая работа

  Вырезание геометрического
Рисунка

8

Сувенир

Образцы работ старшеклассников

Геометрическая резьба

Практическая работа

Коллективный
  анализ

2

сувенир

Образцы работ старшеклассников

Геометрическая резьба

Практическая работа

  2 четверть- 60ч.

Вводное
  задание.

2ч.

План
  работы на 2 четверть. Правила безопасной работы в мастерской.

2

Инструкции по технике безопасности

Опрос

Угловое
  концевое соединение вполдерева брусков

12ч.

Шип:
  назначение, размеры, элементы. Основные свойства столярнрго клея.
  Последовательность подготовки клея к работе.

2

подрамник

Шип, прочность склеивания, подгонка, прессование

Опрос

 Условия
  прочного склеивания деталей: плотность подгонки деталей, сухой материал,
  прессование, скорость выполнения операций.

4

подрамник

Шип, прочность склеивания, подгонка, прессование

Опрос

Разметка и
  выполнение шипов вполдерева. Подгонка деталей

4

прочность,обрабатываемость

Опрос

Нанесение
  клея на деталь. Проверка прямоугольности соединений, прессование

2

прочность,обрабатываемость

Опрос

Сверление.

8ч.

Коловорот.
  Устройство и применение. Сверла. Устройства. Раззенковка. Правила

2

сверление

Рисунки по теме, образец

Коловорот, патрон, грибок,

Практическая работа

безопасности
  работы с ними.

колено,
раззенковка, диаметр отверстия

Дрель механическая. Устройство и применение. Правила
безопасности
  работы с ним.

2

сверление

Рисунки по теме, образец

Дрель механическая, сквозное, несквозное

Практическая работа

Практическая
  работа.

4

карандашница

Отверстие

Практическая работа

Криволинейное
  пиление. Обработка криволинейной кромки

16ч.

Пила выкружная. Учет направления волокон древесины при
  разметке деталей. Исправимы и неисправимый брак.

2

Плечики- вешалка.

Рисунки по теме, образец

Пила выкружная

Опрос

Напильник драчевый, виды, назначение, формы. Стальная щетка
  для очистки напильника. Правила безопасной работы стамеской, напильником,
  шлифовальной шкуркой.

4

Рисунки по теме, образец

Напильник драчевый

Опрос

Выпуклые кромки деталей. Радиус.

2

Рисунки по теме, образец

Радиус, точка сопряжения, скругление угла

Опрос, кроссворд

Вогнутые  кромки деталей. Радиус.

2

Рисунки по теме, образец

Радиус, точка сопряжения, скругление угла

Опрос, кроссворд

Скругление углов. Точки сопряжения

2

Рисунки по теме, образец

Радиус, точка сопряжения, скругление угла

Опрос, кроссворд

Разметка, пиление по кривым линиям выкружной пилой.
  Контроль качества.

2

Плечики- вешалка.

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Строгание выпуклых кромок. Обработка кромок стамеской,
  напильником и шкуркой

2

Плечики- вешалка.

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Практической
  повторение

10ч.

Изготовление подрамника, полочки с криволинейными деталями:

Подрамник, полочка

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Технологическая карта, подбор материала, разметка

2

Подрамник, полочка

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Изготовление полочки с криволинейными деталями

4

Подрамник, полочка

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Сборка, покраска

2

Подрамник, полочка

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Анализ работы (индивидуальный)

2

Подрамник, полочка

Рисунки по теме, образец

Контроль качества

Практическая работа

Самостоятельная
  работа

  10ч.

Изготовление
  ручек для молотка, стамески.

Ручка для стамески

Тех.карта

Контроль качества

Практическая работа

1)
  составление плана, подбор материала и разметка

2

план

Тех.карта

Контроль качества

Практическая работа

.

2)
  изготовление ручек

2

Ручка для стамески

Тех.карта, план

Контроль качества

Практическая работа

3)шлифовка,
  чистовая обработка

2

Ручка для стамески

Тех.карта, план

Контроль качества

Практическая работа

4) Анализ работы
  (коллективный)

2

Ручка для стамески

Тех.карта, план

Контроль качества

Практическая работа

Подведение
  итогов за 2 четверть

2ч.

Подведение
  итогов за 2 четверть

2

Опрос

Генеральная
  уборка

2ч.

Генеральная
  уборка

2

     111
  четверть-78ч.

Вводное
  занятие-

2ч.

План
  работы на 3 четверть. Инструктаж по пожарной безопасности.

2

Инструктаж по пожарной безопасности.

Инструктаж по пожарной безопасности.

Опрос

Долбление
  сквозного и несквозного гнезд

16ч.

Гнездо как
  элемент столярного соединения. Виды, размеры. Столярное долото: назначение.
  Устройство, сравнение со стамеской, определение качества, заточка, правила
  безопасного пользования. Прием долбления при ширине гнезда больше ширины
  долота.

2

Учебный брусок

Книга, таблица

Резец, долото

Опрос

Установка
  рейсмуса для разметки гнезда. Линия невидимого контура. Брак при долблении:
  виды предупреждения

4

Учебный брусок

Книга, таблица

Линия невидимого контура

Опрос, практическая работа

Разметка сквозного
  гнезда и несквозного(глухого) . Крепление детали при долблении.

4

Учебный брусок

Книга, таблица

Практическая работа

Последовательность
  долбления сквозного гнезда:

2

Учебный брусок

Книга, таблица

Практическая работа

Долбление.
  Подчистка гнезда стамеской

2

Учебный брусок

Книга, таблица

Практическая работа

Проверка
  качества. Анализ работы.

2

Готовое изделие

беседа

Свойства
  основных пород древесины

4ч.

Хвойные,
  лиственные породы: произрастание, свойства древесины промышленное применение.

4

Образцы пород деревьев

каталог

Хвойная, лиственная

Опрос

Лабораторная
  работа

2ч.

Определение
  древесных пород по образцам древесины

4

Образцы пород деревьев

Лабораторная работа

Угловое
  серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3

14ч.

Соединение
  УС-3: применение, элементы. Зависимость прочности соединения от плотности
  подгонки деталей. Пилы для выполнения шиповых соединений.Правила безопасности

2

Соединение УС-3

Торцевая грань, заплечики, боковые грани

 опрос

Подбор
  материала. Черновая разметка. Крой заготовок.

2

Соединение УС-3

План, технологическая карта

Шип, проушина

Практическая работа

Выполнение
  чистовых заготовок. Разметка
И
  изготовление шипа.

4

Соединение УС-3

План,
технологическая карта

Шип, проушина

Практическая работа

Выполнение
  соединений.

4

Технологическая карта

Шип, проушина

Практическая работа

Сборка
  «насухо». Подгонка и сборка на клею.

2

Соединение УС-3

План, технологическая карта

Шип, проушина, вставка

Практическая работа

Практическая
  работа

10ч.

Разработка
  технологической карты, план работы.

2

подставка под цв. горшки

Технологическая карта, план

Практическая работа

Подбор
  материала, разметка

2

подставка под цв. горшки

Технологическая карта, план

Практическая работа

Изготовление
  деталей.

4

подставка под цв. горшки

Технологическая карта, план

Практическая работа

Сборка,
  подгонка, анализ работы

2

подставка под цв. горшки

Технологическая карта, план

Практическая работа

Практическое
  повторение

18ч.

Изготовление
  скамейки: составление технологической карты,

2

Скамейка,

План, технологическая карта

Практическая работа

Составление
  плана, подбор материала

2

Скамейка,

План, технологическая карта

Практическая работа

Изготовление
  крышки

2

Скамейка,

План, технологическая карта

Практическая работа

Изготовление
  ножек

4

Скамейка,

План, технологическая карта

Практическая работа

Сборка
  «насухо»,проверка

2

Скамейка,

План, технологическая

Практическая работа

карта

Зачистка,
  покраска

4

Скамейка,

План, технологическая
карта

Практическая работа

Анализ
  работы

2

Готовое изделие

Беседа

Самостоятельная
  работа-

10ч.

Изделия
  для школы: составление плана, технологическая карта

2

Изделия для школы

  технологическая карта

Практическая работа

Подбор
  материала, разметка

2

Изделия для школы

  технологическая карта

Практическая работа

Изготовление
  изделия

4

Изделия для школы

  технологическая карта

Практическая работа

Проверка
  качества, исправление ошибок, сборка

2

Изделия для школы

  технологическая карта

Практическая работа

Строгание
  брусков

6ч.

Общие
  сведения

2

беседа

Приемы
  строгания

4

бруски

Технологическая карта

Практическая работа

  4 четверть-62ч

Вводное
  занятие

2ч.

Задачи
  обучения и план работы на четверть. Правила безопасности работы со стамеской

2

Опрос

Угловое
  концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК-1

10ч.

Применение
  соединения УК-1. Учет лицевых сторон деталей при разметке и сборке изделия.
  Условия прочности соединения. Чертеж и образец соединения УК-1. Правила
  безопасности.

2

подрамник

Рисунки по теме

Гнездо

Практическая работа, опрос

Выполнение
  соединения из материалоотходов. План работы.

2

образцы

Технологическая карта

Проушина,шип

Практическая работа упражнение

Изготовление
  чистовых заготовок. Разметка проушин с кромок и торца. Запиливание проушины
  внутрь от линий разметки

2

Образцы подрамник

Технологическая карта, план

Практическая работа, опрос

Разметка
  шипа. Запиливание шипа слева и справа от риски. Долбление проушины с двух
  сторон. Подгонка соединений и обозначение деталей. Проверка качества.

2

Образцы подрамник

Технологическая карта, план

Практическая работа,

Коллективный
  анализ

2

беседа

Заточка
  стамески и долота

12ч.

Название
  элементов стамески и долота. Угол заточки. Виды абразивных материалов.

2

Стамеска, долото

таблица

Абразивный круг

Практическая работа

Бруски для
  заточки и правки стамески и долота

2

Стамеска, долото

таблица

Абразивный круг

Способы
  определения качества заточки.

4

Стамеска,

таблица

Абразивный круг

Практическая работа

Правила
  безопасной работы при затачивании.                                     Предупреждение
  неравномерного износа абразивного круга.

2

долото

Заточка
  стамески и долота на бруске. Правка лезвия. Проверка правильности заточки.

2

Стамеска, долото

таблица

Практическая работа

Практическая
  работа

10ч.

Заточка
  стамески или ножа

4

Стамеска, долото, нож для рубанка

таблица

Практическая работа

Правка
  лезвия. Проверка правильности заточки.

4

Стамеска, долото

таблица

Практическая работа

Коллективный
  анализ работы.

2

Стамеска, долото

таблица

Практическая работа

Склеивание

4ч.

Клей:
  назначение, виды, свойства, применение, сравнение.

2

Детали изделий

образцы

Козеиновый, мездровый, синтетический

опрос

Определение
  качества клеевого раствора. Последовательность и режим склеивания при
  различных видах клея. Склеивание в хомутовых струбцинах и механических ваймах

2

Детали изделий

образцы

хомутовые струбцины, механические ваймы.

хомутовых струбцинах

Лабораторная
  работа

2ч.

Определение
  вида клея по внешнему виду и запаху

2

Лабораторная работа

упражнение

Практическое
  повторение-

18ч.

По выбору
  учащегося (рамка для табурета, полка для обуви):

По выбору

1)
  составление плана, подбор материала,

4

План

Технологическая

Практическая работа

разметка

карта

2)
  самостоятельное изготовление изделия

4

По выбору

Технологическая карта

Практическая работа

3)
  самостоятельное изготовление изделия

4

По выбору

Технологическая карта

Практическая работа

4)
  самостоятельное изготовление изделия

4

По выбору

Технологическая карта

Практическая работа

3) защита
  своего изделия

2

По выбору

Технологическая карта

Практическая работа

Контрольная
  работа

2

file_name: 20РАБОЧАЯ ПРОГРАММ.docx

alt: Столярное дело 7 класс (272 ч)

alt: Теоретические сведения . Понятие шероховатость обработанной поверхности детали

alt: Практические работы. Подбор материала

alt: Строгание лицевой кромки щита 18

alt: II четверть (58часов)

alt: Долбление глухого гнезда 27

alt: Подготовка поверхности к окраске 10

alt: Работа на токарном станке 18

alt: Строгание заготовки 21.01 2ч

alt: Отделка изделия 26.02 01

alt: Угловые ящичные соединения УЯ-1 и

alt: Запиливание и долбление проушин 16

alt: Типы сверл 13.05 2ч

alt: Изготовление ручки для ножовки 21

alt: Измерение заготовки. 4 решетка

alt: Рисунки по теме, образецНапильник драчевыйОпрос

alt: Тех.картаКонтроль качестваПрактическая работа

alt: Учебный брусок Книга, таблицаПрактическая работа

alt: Технологическая карта, план

alt: Самостоятельная работа- 10ч.Изделия для школы: составление плана, технологическая карта2

alt: Образцы подрамникТехнологическая карта, планПрактическая работа, опрос


extracted_text:
Развитие
мелкой моторики у учащихся специальных классов
В
последнее время растет число детей с особыми образовательными потребностями.
Причиной тому и соматические заболевания в детском возрасте, и
психотравмирующий фактор в семье, и проблемы, возникшие при вынашивании и
рождении ребенка. А когда ребенок становится учеником младших классов, эти
проблемы очень заметны на фоне его одноклассников.
         Развитие мелкой
моторики - один из показателей, на который учитель обращает внимание в процессе
учебной ( письмо в тетради, рисование, лепка, работа с ножницами)  и вне
учебной деятельности ( застегивание пуговиц, завязывание шнурков, прием пищи в
столовой и т.д.)
Еще
В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». Действительно,
уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от тонких движений
рук. Тренировка мелкой моторики стимулирует общее развитие ребенка и
положительно влияет на развитие речи. Поэтому, развивая мелкую моторику, мы
воздействуем и на высшие психические функции ребенка.
Эпизодическая
работа в данном направлении не даст результата, поэтому только регулярные
занятия с использованием разнообразных форм обучения по развитию мелкой
моторики помогут добиться поставленной цели, а именно развитие  и укрепление
мелкой и рук у детей  младшего школьного возраста в играх, упражнениях и разных
видах продуктивной деятельности.
Развитие
творческих способностей у детей младшего школьного возраста с ООП является
одной из важных проблем общества в настоящее время. Значимость данного вопроса
заключается не столько в передаче знаний, сколько в создании условий для того,
чтобы дети могли углублять эти знания и разрабатывать на их основе новые,
необходимые для жизни общества.
Повышенный
интерес к детскому творчеству стал приметой нашего времени, и работа с
творческими  детьми выделяется в разряд приоритетных направлений, как на уровне
общества, так и на уровне государства. Современные психологи утверждают, что
каждый человек от рождения обладает своим ресурсом способностей, которые
проявляются или не проявляются в зависимости от окружающей среды.
Одним
из приоритетных направлений работы данного кружка является
художественно-эстетическое развитие детей школьного возраста, именно поэтому,
создавая детские творческие объединения – кружки, мы даем возможность детям
раскрыть и реализовать свои способности.
Основными
задачами работы кружка являются:
•        организация
педагогического процесса на основе гибкого использования пространства и
деятельности педагогов;
•        координация
взаимодействий всех субъектов воспитательно-образовательного процесса на основе
сотрудничества педагогов и родителей.
•        развитие мелкой
моторики рук;
•        умение работать
по образцу, алгоритму, читать технологическую карту, соблюдать инструкцию
выполнения поделок
•        привитие
эстетического вкуса
•        воспитание
усидчивости, терпения, чувства товарищества
                   Занятия
в данном кружке развивают у детей способность к творчеству, отличительной черте
человека, благодаря которой он может жить в единстве с природой, создавать, не
нанося вреда, преумножать, не разрушая ее. Здесь педагоги помогают каждому
ребенку открыть в себе художника, развивают способности, которые помогут ему
стать творческой личностью и умение создавать свое – неповторимое и ценное.

План
работы кружка «Умелые руки»

№

Мероприятие

Дата

Примечание

1

Работа
  с природным материалом. ТБ

2

Работа
  с природным материалом. Грибы

3

Работа
  с природным материалом. На что похожи листочки?

4

Работа
  с природным материалом. Дары осени

5

Работа
  с природным материалом. Лесная поляна

6

Работа
  с бумагой. ТБ.

7

Работа
  с бумагой. По улицам города

8

Работа
  с бумагой. Осенний лес

9

Работа
  с бумагой. Аппликация из квадратов. Ракета

10

Работа
  с бумагой. Аппликация из кругов. Мишка

11

Работа
  с бумагой. Аппликация из кругов. Слоник

12

Работа
  с бумагой. Натютморт

13

Работа
  с бумагой. Объёмная аппликация. Бабочки

14

Работа
  с бумагой. Объёмная аппликация. Яблоко и гусеница

15

Работа
  с бумагой. Матрёшка

16

Работа
  с бумагой. Аппликация из квадратов. Машина

17

Работа
  с тканью. Виды швов. ТБ

18

Работа
  с тканью. Виды швов

19

Работа
  с тканью. Игольница

20

Работа
  с тканью. Игольница

21

Работа
  с тканью. Пришивание пуговиц

22

Работа
  с пластилином. ТБ

23

Работа
  с пластилином. Виды базовых фигур

24

Работа
  с пластилином. Улитка

25

Работа
  с пластилином. Котёнок

26

Работа
  с пластилином. Гусеница

27

Работа
  с пластилином. Ваза с цветами

28

Работа
  с пластилином. Рисунок пластилином на картоне

29

Работа
  с пластилином. Смешарики

30

Работа
  с пластилином. Смешарики

31

Работа
  с пластилином. Лепим сказку

32

Работа
  с пластилином. Коллективная работа. Зоопарк

33

Выставка
  работ

file_name: Развитие мелкой моторики у детей с ООП.docx

alt: Одним из приоритетных направлений работы данного кружка является художественно-эстетическое развитие детей школьного возраста, именно поэтому, создавая детские творческие объединения – кружки, мы даем возможность детям…

alt: Работа с бумагой. Аппликация из кругов

intro: В данной статье обобщен опыт работы кружка "Умелые руки"

дефектология

group: Педагогика

tags: развитие мелкой моторики

title: Развитие мелкой моторики у учащихся специальных классов во внеурочной деятельности


extracted_text:
Министерство образования и науки
  Пермского края

Государственное бюджетное
  профессиональное образовательное учреждение «Кунгурский центр образования №
  1»

МЕТОДИЧЕСКИЙ
АНАЛИЗ УРОКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Ф.И.О. студента

Косачева Александра Андреевна

Дата проведения урока

17.03.21г

Класс

1 «А»

Учитель/практикант

Рогожникова К.Н

Предмет

Русский язык

Тема урока

«Какие слова мы называем вежливыми?»

Образовательная цель урока
·
  Развить
  умение употреблять в речи «вежливые» слова и распознавать их.

Методические приемы, дидактические
  средства обучения и т.д., способствующие реализации цели.
·
   Составление слов. В соединениях,
  которые написаны на доске, учащиеся вставляют гласные буквы, чтобы получилось
  слова.
·
  Чтение
  стихотворения. На
  перемене практикант некоторым ученикам раздала карточки со стихами, которые
  им необходимо прочитать на уроке для всего класса.
·
  Загадки.
  Практикант
  читает загадки про вежливые слова, а учащиеся разгадывают их, отгадки пишут в
  тетрадь.
·
  Работа
  по учебнику. Учащиеся
  выполняют упражнения № 13, 14 на странице 25. Читают слова, которые после
  разбирают.
·
  Разыгрывание
  сценок. Практикант
  называет вежливое слово, а учащиеся должны разыграть мини сценку с ним, при
  этом обращаясь к кому – то.
·
  Игра
  «согласие/несогласие».
  Практикант
  провела игру с учащимися, если они были согласны с выражением то хлопали,
  если не согласны, то топали.

Развивающая цель урока
·
  Развить
  умение красиво писать.

Методические приемы, дидактические
  средства обучения и т.д., способствующие реализации цели.
·
   еРеРРРР Минутка чистописания. На доске
  соединения букв, которые учащиеся прописывают до конца строчки.

Воспитательная цель урока
·
  Воспитать
  внимательность и аккуратность.

Методические приемы, дидактические
  средства обучения и т.д., способствующие реализации цели.
·
  На
  протяжении всего урока практикант говорила о том, что необходимо правильно
  сидеть, красиво писать и быть внимательным на уроке.

Формируемые УУД
·
  Л:
  умение
  оценивать свою работу на уроке.
·
  К:
  умение
  слушать и вести диалог.
·
  Р:
  умение
  прогнозировать предстоящую работу.
·
  П:
  умение
  формулировать тему урока.

Методические приемы, дидактические
  средства обучения и т.д., способствующие формированию УУД.
·
   Рефлексия. В конце урока
  была проведена рефлексия, чтобы учащиеся могли оценить то, как они поработали
  за урок.
·
  Беседа.
  Практикант
  провел беседу с учащимися о вежливых словах, где он рассказали для чего нужны
  данные слова, какие бывают и т.д
·
  Определение
  темы урока. После
  проведения упражнения «составление слов», учащиеся определяют тему урока.

«+» урока
Практикант не ограничивался ответом
  одного ученика,
комфортная атмосфера на уроке,
вовлеченность детей в урок.

«-» урока
Хоровые ответы.

Оценка методиста за анализ урока
_________________________________

file_name: русский язык - 1а.docx

alt: Министерство образования и науки

title: Пример анализа урока


extracted_text:
Составил: учитель математики Жулиев
ШарабНасирович. г. Ташкент № 208 СОШ.

Олимпиадные задания (I этап) MATEMATИKA (10-класс)

1-часть. Каждое задание оценивается 0,9 баллом
1.  Найти координаты
вершины параболы у = 2 х2 - 12х + 36
     А (3; -18)            В
(-3; 18)     С (-3; -18)         Д (3; 18)
2.
Измерения прямоугольного параллелепипеда 6 см, 9 см и 4 см. Чему
равно ребро равновеликого ему куба?
A)
6 см;
B)
4 см;
C)
3 см; D) 9 см.
3.
Чему равна длина диагонали прямоугольного                                 параллелепипеда,
если a = 3 см,       b = 4 см, с = 12 см?
A)
19 см;
B)
169 см; C) 13 см;
D) 144 см.
4.      Найдите
первый член геометрической прогрессии (𝒃𝒏),
если 𝒃𝟒 =3, q=3
A)
9
B)
1/9
C)
-9
D)
1/3
5.
Второй член возрастающей геометрической прогрессии (𝒃𝒏)
равен 5, а четвертый член равен 20. Найдите знаменатель этой прогрессии.
A)
-2
B)
2
C)
8 D) 4
6.
Один из корней уравнения х2-13х+q=0 равен 2. Найдите
другой корень и коэффициент q.
            А) -11  22
           В) 11  22
          С) -11 -22 D) 11 -22.

7.При каком значении, а уравнение x2-2x+a=0
имеет один корень
A)
1;
B)
8;
C)
4;
D)
-4
               8.
         Найти корень уравнения x²+3x-28=0, принадлежащий отрезку [-10;2]
A)
0;
B)
2;
C)
-10;
D)
-7
9.
Катер прошел 40 км по течению реки и 6 км против течения,
затратив на весь путь 3 ч. Найдите скорость катера в стоячей воде, если
известно, что скорость течения равна 2 км/ч.
Обозначив через
x км/ч скорость катера в стоячей воде, составили уравнения. Какое их них
составлено верно?

10.  Найдите значение
выражения

2-часть. Каждое задание оценивается 1,5 баллом

11.  Найдите значение
выражения .
A)
64
B)
-64
C)
1/64
D)
-1/64

12.  На сколько площадь
квадрата со стороной 9м больше площади квадрата, сторона которого в 1,5 раза
меньше.
A)
35 м2 B) 45 м2
C)
55 м2
D)
65 м2
13.  Укажите абсциссы
точек пересечения графиков функций у = 1 – x и y = x2 + 3x + 1:
A)
0 и 4;
B)
–4 и 0;
C)
–2 и 0,
D)
0 и 2.

14.  При каких значениях
х, парабола y = x2 – 4x – 5 является возрастающей?
             А) (4 и 1).  В) (- 2и -9). С) (2 и -9). D) (2 и
5).
15.  Хорды АМ и СК
пересекаются в точке Е. Найдите длину хорды СК, если хорда АМ точкой
пересечения делится на отрезки 3 дм и 4 дм, а СЕ = ЕК.
                                А) 3,5 В) 2 С)6
D)
16.  Один из корней
уравнения 5х2+bх-18=0 равен 9. Найдите значение b
A)
-7
B)
– 43
C)
43/5
D)
- 43/5
17.  Решите систему
уравнений
A)
(1;2)
B)
(3;0)
C)
(0;10)
D)
(0;3)
18.  Сталь содержит 6%
примесей. Сколько тонн примесей в 20 т стали?
E)
12 т
F)
1,2 т
G)
120 кг
H)
0,12 т
19.  Найдите сумму и
произведение корней квадратного уравнения x2-2x-3=0
A)
-2; 3
B)
-3; 2
C)
-3; -2 D) 2; -3
20.  Боковая сторона
равнобедренной трапеции равна 26, а один из углов трапеции равен 150°. Найдите
высоту трапеции.
А) 26 В)169 С) 13 D) 12

3-часть. Каждое задание оценивается 2,6 баллом

21.      Вычислите:

A)
2
B)
3
C)
–4
D)
–2
22.
Решите неравенство
A)
(–4; 2] U [4; +∞);
B)
(-∞; – 4) U [2; 4];
C)
(–∞; – 4] U [2; 4];
D)
[–4; 2] U [4; +∞).

23.      Укажите
номер четверти, в которой лежит угол x = 12000°?
E)
1 четверть;
F)
2 четверть;
G)
3 четверть; D) 4 четверть.
24.      Ребра
прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, имеют длины 3, 4 и
12. Найдите длину диагонали этого прямоугольного параллелепипеда.
А) 14 В) 144 С) 169 D) 13

25.
Найдите значение выражения: 3cos2x –2, если sin2x
= 0,1.
A)
1,2;
B)
2 –0,5;
C)
–1,7;
D)
0,7
26.      В
треугольнике две стороны равны 10 и 12 см, а угол между ними 45°.
Найдите площадь треугольника.
A)
60 см²;
B)
 см²;
C)
72 см²;
D)
.

  27. Сократите дробь:

A)
2 sin 26°;
B)
sin 26°;
C)
cos 26°; D)        2 cos 26°.

28.  Найдите
значение выражения
A)
0,5;
B)
1;
C)
1,5;
D)
 .

29.  Упростить
выражение: 5 – 6sin2α – 6cos2α
A)
1+ 6cos2α;
B)
5 – 6 cos2α; C)               – 1; D) 1.

30.  Если
𝑎     + 1 то,
найдите 𝑎 (𝑎 − 1) (𝑎 − 2) + 𝑎        A)  4.   B) 5. C) 6.   D) 3.

Ответы I-вариант

№

ответ

№

ответ

1

D

16

B

2

A

17

D

3

C

18

F

4

B

19

D

5

B

20

C

6

B

21

B

7

A

22

B

8

D

23

F

9

D

24

D

10

C

25

D

11

A

26

B

12

B

27

D

13

B

28

D

14

D

29

C

15

B

30

B

Учитель
математики                      Жулиев Шараб Насирович

file_name: 10 Matematika rus tilida районн Ол INFO.pdf

alt: Составил: учитель математики Жулиев

alt: Второй член возрастающей геометрической прогрессии ( 𝒃 𝒏 ) равен 5, а четвертый член равен 20

alt: Найдите значение выражения 2-часть

alt: Хорды АМ и СК пересекаются в точке

alt: Вычислите: A) 2

alt: A) 2 sin 26°; B) sin 26°;

intro: тест состоит из 30 вопросов для решения задач достаточно владеть уровнем знания 9-класса по математике, тесты рассчитаны для успевающих среднего уровня

математика

group: Дисциплины

title: олимпиадные тесты по математике для учеников 10 класса шккольный этап