extracted_text:
Новогодний утренник во 2 группе раннего возраста.
"Елочка в гости к ребятам пришла…"
Под
весёлую новогоднюю музыку дети стайкой вместе с воспитателем заходят в
музыкальный зал, рассматривают ёлку, игрушки, затем встают перед ёлочкой.

Ведущая:
Здравствуйте,
малыши! А вы, знаете, какой праздник скоро наступит? Это самый лучший праздник
- Новый год! Посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале! Вот и Елочка –
краса! Давайте все вместе поздороваемся с елочкой: «Здравствуй, Елочка!» (
дети здороваются с елочкой).
Подходите
к елке ближе,
Посмотрите
выше, ниже.
Рассмотреть
нам елку надо,
Подходите
все ребята!

Раздаётся стук в
дверь.

Ведущая: Дети,
кто-то там стучит,
Может, в гости кто спешит?
в зал заходит Снегурочка
Снегурочка: Здравствуйте, мои друзья,
К вам Снегурочка пришла.
Я от Дедушки Мороза
Поздравленья принесла.
Передал он вам игрушки,
Озорные погремушки.
Погремушки все берите,
Веселее попляшите.

Исполняется игра «Игра с погремушкой»
1.Побежали
с погремушкой
Побежали
поскорей
(бегут вокруг елки)
Всем
ребятам с погремушкой
Сразу
стало веселей.
Припев: Ёлочка, ёлочка
               Веточки
развесила
 (звонят погремушками
               Весело,
весело
            и топают одной ногой)
               Всем
ребятам весело
2.Погремушкой,
погремушкой               (бьют погремушкой
         Громче, громче, громче бей

  об руку)
         Куклам, мишкам, всем зверюшкам
        Сразу станет веселей
Припев: тот же
Проигрыш
3.
Покружились с погремушкой
         Покружились поскорей

(кружаться)
         Всем ребятам с погремушкой
         Сразу станет веселей

Снегурочка: Ах, какие
малыши,
До чего же хороши!
С погремушками играли,
Обратно в сундучок убрали.
(Снегурочка обращает внимание на ёлку)

Снегурочка: Ай да,
ёлочка-краса,
Как нарядна, хороша!
Только грустная немножко.
Ребята, а я знаю, как вашу ёлочку развеселить!
Давайте мы с ней поиграем! Нужно на ней зажечь яркие огоньки, а потом снова их
потушить! Поможете мне, ребята?
Тогда все вместе дружно похлопаем в
ладошки (под
весёлую музыку дети хлопают в ладошки, огни на ёлке загораются).
А теперь потопаем ножками (дети топают, огни на ёлке гаснут).
А теперь попрыгаем (дети прыгают, огни на ёлке загораются).
А теперь подуем на ёлочку (дети дуют, огни на ёлке гаснут).

Ведущий: А ты не знаешь Снегурочка, скоро ли придет Дед Мороз
и принесет нашим детям новогодние подарки?
Снегурочка: Да ведь он уже пришел.
Снегурочка:
Добрый Дедушка Мороз к нам пришел сегодня.
Рады видеть мы тебя в праздник новогодний.
Дед мороз:
Здравствуйте, а вот и я!
С новым годом вас друзья!
Какой же чудесный у Вас праздник получается! Порадуйте Дедушку, спойте мне
песенку.
Хоровод Песня «Ёлка», Т. Попатенко

1. Блестят на ёлке
бусы,                 ФОНАРИКИ
Хлопушки и звезда.
Мы любим нашу ёлку -
Да, да, да.
Проигрыш
2. Снегурка в белой шубке
-                 КРУЖАТСЯ
Приходит к нам всегда.
Мы с ней поём и пляшет -
Да, да, да!
Проигрыш
3. И Дед Мороз весёлый
-       ХЛОПАЮТ В ЛАДОШИ
Седая борода -
Приносит нам подарки -
Да, да, да!
Проигрыш

Дед мороз:
Желаю вам расти здоровыми,
счастливыми и веселыми.
Ну, ребятки, не зевайте,
Все подарки получайте!
Раздача подарков.
Снегурочка:  У нарядной елки пела детвора,
Снеговик:  Но прощаться с вами нам пришла
пора.
Зайчик: До свиданья, дети! Веселых вам потех!
Дед Мороз: До свидания ребята, С новым годом всех!
Все вместе: - До
свиданья, детвора! (Фотография на память.)
Ведущая: Славно мы повеселились,
Пели песни и резвились.
Но пришла пора прощанья,
Скажем дружно: До свиданья!
На прощанье помашем елочке  ручкой.

file_name: СЦЕНАРИЙ.docx

alt: Куклам, мишкам, всем зверюшкам

intro: Сценарий утренника к Новому году во второй группе раннего возраста

другое

group: Педагогика

title: Сценарий утренника к Новому году


extracted_text:
Итоговая контрольная работа

Текст № 1
Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы,
раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания.

Сижу
у огня и слышу идёт зима большая, белая, тихая. Поглядел (к)верху тяж..лая туча
как к..рабль наехала на высокую сосну и полетели из тучи белые перья4.
Над к..стром тают. На траве тоже (с)начала та..ли а потом забелелась трава. Большой муравейник с зелёной травой
по краям стал похож на белую лысую голову с зелёными волосами.
       Пахн..т мокрой хвоей от
костра пахн..т картошкой и подгорающей на прутике к..лбасой4. Березняк совсем
раств..рился в белой кисее тихого снегопада. Только стволы осин (с)низу темнеют
как обг..релые… Прямо над головой – тихий ш..рох. Два поползня (в)низ головой
вьются по корявому стволу старого вяза. Поползни при осе(н,нн)их достатках
имеют привычку прятать зёрна в складки к..ры. Теперь бегают ищут запасы.  А
снег идёт и идёт. На шапке сугробец на в..ротнике. Чуть повернулся снег холодит
щеки. Как будто в детстве хороший друг подкрался (с)зади взял твою голову
руками в белых варе..ках и молчит.
        Крот роет ещё не
замёр..шую землю. Один за другим появляю(т,ть)ся метрах в десяти от к..стра
бугорки рыхлой земли размером в шапку. На глазах ч..рные бугорки  белеют. На
носках крадусь к последнему бугорку. Услышал крот перестала земля
пузыри(т,ть)ься.
Грамматическое
задание к тексту
Вариант
1.
1.     Сделайте
морфологический разбор слова забелелась.
2.     Сделайте морфемный
разбор  слова холодит.
3.     Сделайте
синтаксический разбор предложения:
4.     Поглядел (к)верху
тяж..лая туча как к..рабль наехала на высокую сосну и полетели из тучи белые
перья4
5.     Выполните
пунктуационный разбор данного предложения.
Вариант
2.
1.     Сделайте
морфологический разбор слова подгорающей.
2.     Сделайте морфемный
разбор слова волосами.
3.     Сделайте
синтаксический разбор предложения:
Пахн..т
мокрой хвоей от костра пахн..т картошкой и подгорающей на прутике к..лбасой4
4.     Выполните
пунктуационный разбор данного предложения.

Текст № 2
Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы, раскрывая
скобки. Расставьте знаки препинания.

Эти господа всезнайки встречаю(т,ть)ся иногда даже довольно часто в извес..ном
обществе(н,нн)ом слое. Они всё знают вся беспокойная
пытливость их ума и способности устремляю(т,ть)ся (не)удержимо в одну сторону
конечно за отсутствием более важных жизне(н,нн)ых интересов и взглядов как
сказал бы совреме(н,нн)ый мыслитель. Под словом «всё знают» нужно разуметь
впрочем область довольно ограниче(н,нн)ую где служ..т такой(то) с кем он знаком
сколько у него состояния где был губернатором на ком женат сколько взял за
женой кто ему двоюродным братом приход..тся кто троюродным и всё в этом роде.
Большею частию эти всезнайки ходят с ободра(н,нн)ыми локтями и получают по
семнадцати рублей в месяц жалованья. Люди о которых они знают всю подн..готную
конечно не пр..думали бы какие интересы руководствуют ими а между тем многие из
них этим знанием р..вняющимся целой науке положительно утеше(н,нн)ы
достигают (само)уважения и даже высшего духовного довольства. Да и наука соблазнительная.
Я видал ученых литераторов поэтов пол..тических деятелей обретавших и обретших
в этой же науке свои высшие пр..мирения и цели даже положительно только этим
сделавших карьеру. (В)продолжени.. всего этого разговора (черно)мазый молодой
человек зевал смотрел без цели в окно и с (не)терпением ждал конца пут..шествия.
Он был как(то) ра(с,сс)еян что(то) очень ра(с,сс)еян чуть ли (не)встревожен
даже становился как(то) странен иной раз слушал и (не)слушал глядел и (не)
глядел смеялся и подчас сам (не)знал и (не)понимал чему смеялся. (Ф.М. Достоевский)
Грамматическое задание к тексту

1.     Сделайте
морфологический разбор слова руководствуют.
2.     Сделайте морфемный
разбор  слова утеше(н,нн)ы.
3.     Сделайте
синтаксический разбор предложения:
Они
всё знают вся беспокойная пытливость их ума и способности устремляю(т,ть)ся
(не)удержимо в одну сторону конечно за отсутствием более важных жизне(н,нн)ых
интересов и взглядов как сказал бы совреме(н,нн)ый мыслитель.
4.     Выполните
пунктуационный разбор данного предложения.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Итоговая контрольная работа по русскому языку.docx

alt: Итоговая контрольная работа