extracted_text:
Влияние электромагнитных волн на
здоровье человека

Введение

Влияние геофизических
факторов на биологические объекты изучается в течение длительного времени. В
результате стало очевидным, что все живые существа, в том числе и человек, способны
воспринимать и определенным образом реагировать на воздействие факторов внешней
среды: температуру, влажность, лучевое воздействие, силу тяготения и других.
При этом живые объекты в процессе эволюции приспособились к совокупности
определенныхфакторов внешней среды, складывающихся в различных регионах нашей
планеты за долгоевремя, и заметно реагируют на них только при существенных
отклонениях постоянных показателей.
Из всех геофизических
факторов, пожалуй, наименее изученным являетсядействие магнитного поля на живые
организмы, хотя и по этой проблеме количество работ растет, особенно в
последнее время. Исследователи установили, что магнитное поле, как и другие
факторы внешней среды, воспринимается живыми организмами. Вопрос в том, какой
величины поле безвредно для живого объекта, и какой величины оно должно быть,
чтобы воспринимающий его организм начал работать со сбоями и отклонениями.
Естественными источниками
магнитных полей являются Земля, Солнце (особенно в периоды повышения его
активности), космос. Кроме того, в связи с научно-техническим развитием
непрерывно увеличивается число и мощность промышленных установок, приборов,
способных генерировать магнитное поле. Выход человека в космос также изменил
обычные для Земли параметры воздействия магнитного поля на организмы. Этими
дополнительными и значительными изменениями силы воздействия магнитных полей на
биологические объекты и продиктована необходимость расширения исследований в
области магнитобиологии, изучающей влияние магнитного поля на живую материю
(5,с.90).
В ней уже выделились
несколько направлений, и одним из первых – экологическое. Родоначальником его
был А.Л. Чижевский. Следует отметить, что идеи А.Л. Чижевского, изложенные им в
книге "Земное эхо солнечных бурь", в свое время были приняты в
научном мире неоднозначно: многие даже очень крупные ученые не смогли оценить
их значение. Сейчас большим количеством работ подтверждено существенное влияние
магнитных бурь, возникающих при повышении солнечной активности, на погоду, на
сейсмику планеты, на развитие эпидемий, а также на организмы человека и других
существ.
Второе направление
магнитобиологии – промышленно-гигиеническое. Перспективность его не вызывает
сомнений, так как магнитные поля большой напряженности применяются сейчас в
науке и технике повсеместно, и число людей, подвергающихся их влиянию, огромно.
Магнитобиологией уже показано, что искусственные магнитные поля, независимо от
их характера, напряженности, частоты и других физических параметров, оказывают
выраженное влияние на различные функции организма.
Третье – биофизическое
направление магнитобиологии – изучает тонкие биофизические механизмы влияния
магнитного поля. В перспективе оно позволит понять механизмы первичного
воздействия на организм магнитного поля (в том числе, повреждающего) на
молекулярном и субмолекулярном уровнях (5,с.90-91).
Итак,
в данном рефератемы остановимся на двух проблемах магнитобиологии – влиянии
электромагнитных волн природного происхожденияи волн искусственного,
техногенного характера на организм человека.

Влияние
на здоровье человека природного электромагнитного излучения
Человечество живет в
среде, пронизанной электромагнитными волнами, полями. Электромагнитное поле
окружает любой проводник с переменным током, в том числе и проводник
электрической сети. Но существуют и естественные электромагнитные поля – это
магнитное поле Земли, космическое излучение. Они сопровождают человека всю его
жизнь.
Еще в
30-е годы знаменитый русский ученый А. Чижевский установил, что солнечное
излучение влияет на земные биообъекты, в том числе и на человека. Отголоски
магнитных бурь, бушующих на светиле, доходят до нас, сказываются на нашем
самочувствии. Люди быстрее утомляются, им труднее сосредоточиться, у многих
наблюдается обострение хронических болезней, особенно сердечных.
Считалось, что, поскольку
человек не может повлиять на "поведение" Солнца, ему остается лишь
принимать лекарства, чтобы легче перенести "плохие" геомагнитные дни.
Причины подобной пассивности крылись в том, что был неизвестен физический
механизм солнечного воздействия.
Впрочем, если на Земле
оно не грозило особыми бедами, то в небе представляло серьезную опасность. Было
зарегистрировано множество случаев, когда пилот вдруг чувствовал непреодолимую
слабость, перед глазами появлялись разноцветные круги и он терял управление
машиной. Впервые в столь странном явлении попытался разобраться американский
ученый Е. Мекси. Проанализировав сотни таких аварийных ситуаций, он пришел к
выводу, что это состояние возникает у пилота в тот момент, когда его самолет проносится
сквозь зону сильной электромагнитной бури. В эти минуты летчик как бы впадает в
транс и утрачивает ориентацию в пространстве (3,с.30).
Мекси предположил, что на его мозг влияют
электромагнитные возмущения, проникающие даже через металлическую обшивку.
Чтобы избежать кризисных ситуаций, нужно обеспечить стабильную и комфортную
магнитную обстановку в кабине самолета. Для этого летчиков стали снабжать
карманными генераторами электромагнитных волн с частотой 9 герц, то есть 9
колебаний в секунду, которая сходна с частотой геомагнитного поля Земли,
привычной для человека.
Причинуэтого
явления объяснил А.К. Попов: "Все люди – это магнитные дети Земли. Жизнь
на ней развивалась в условиях постоянных колебаний электромагнитной среды. Наш
мозг долго приспосабливался к этому. В конце концов в процессе эволюции он
выбрал для собственных биоэлектрических волн частоту, близкую к природной – 10
герц, и стал работать на ней".
Более тридцати лет Попов
изучает влияние волновых колебаний на организм и психику человека. В частности,
ученый выдвинул гипотезу относительно механизма приспособительных реакций
человека. Согласно его теории наш мозг и теперь непрерывно занят "наведением
мостов" с внешней ЭМ средой (3,с 30).
"Подобно человеку на
палубе судна во время шторма, мозг старается приспособиться к "качке",
вызванной колебаниями электромагнитной обстановки. Когда частоты внешних
электромагнитных излучений (ЭМИ) меняются, он мобилизует все новые и новые
резервы. При этом те его участки, которые отвечают за прием и анализ
информации, переключаются на отражение волновой атаки. Если же "шторм"
разыгрывается не на шутку и поддерживать равновесие мозгу уже не удается, он
как бы уходит в "глухую защиту". Человек теряет всякую способность к
аналитическому мышлению, впадает в глубокую депрессию, перестает
ориентироваться в пространстве, у него начинаются судороги" (3, с.30).
Во время опытов они подвергалииспытуемых волновой
атаке. "С увеличением частоты воздействовавших на них ЭМИ люди начинали
проявлять нервозность, болезненное беспокойство. Когда же она переваливала за
30 Гц, их реакция напоминала эпилептический припадок. И наоборот, создавая
соответствующую ЭМ-обстановку, удавалось как провоцировать, так и устранять – это
очень важно в чисто лечебном плане – приступы и судороги у больных эпилепсией.
Кстати, Чижевский первым обратил внимание на зависимость эпилептоидных
приступов от интенсивности электромагнитных бурь, вызываемых активностью Солнца"
(3,с.30).
Этот
ученый считает, что вовсе не сама ЭМ-активность Солнца как таковая, ее
физические параметры, включая частоты ЭМИ, сказываются на человеке. Просто во
всех случаях аномальных внешних воздействий мозг прежде всего мобилизует свои
приспособленные возможности в ущерб другим своим функциям, в частности
регуляции физиологических процессов. Отсюда плохое самочувствие, головные боли,
повышение артериального давления, раздражительность, затруднения с памятью и
многое другое. Иными словами, плохо приходится тому организму, у которого низка
индивидуальная приспособляемость нервной ткани мозга к изменениям в
электромагнитной обстановке и меньше собственных внутренних резервов. Поэтому
не следует пренебрегать лекарственными средствами, чтобы помочь ему справиться
с неблагоприятными ЭМИ (3,с.30).
Остановимся
более подобно на таком проявлении солнечной активности как магнитные бури.
У людей в периоды
магнитных бурь увеличивается число сердечно-сосудистых заболеваний, ухудшается
состояние больных, страдающих гипертонией, и т. д.
Магнитные бури являются
следствием грандиозных космических катастроф, когда увеличение активности
Солнца приводит к взрывному выбросу больших потоков плазмы. Вздымающиеся над
поверхностью светила огненные потоки – гигантские протуберанцы – достигают в
высоту более 500 тысяч километров и могут наблюдаться по краям солнечного
диска. Часть плазмы в виде излучения и потока заряженных частиц уходит в
космос. Это излучение называется солнечным ветром.
Наша планета, подобно
любому магниту, окружена собственным магнитным полем. Обычно это поле
экранирует поверхность Земли от солнечного ветра, заставляя его обтекать свои
силовые линии. Но при прохождении избыточного потока заряженных частиц
солнечной плазмы через поле Земли какая-то их часть проникает в атмосферу.
Кроме того, эти частицы, взаимодействуя с полем, создают в верхних слоях
атмосферы сильные переменные электрические токи, которые непредсказуемо
искажают структуру его силовых линий (6,с.35).
Современная наука лишь
недавно стала объяснять внезапные перемены состояния здоровья людей влиянием
космических факторов – слишком велико было ее презрение к астрологии. Между
тем, древние астрологи смогли не только связать болезненные состояния человека
с определенными состояниями Солнца, но и предложить внешне простые, но
эффективные и по-своему разумные методы компенсации их негативных воздействий.
Ученым еще предстоит изучить эти явления и, возможно, попытаться для этого
возродить подходы древних.
Каковы же механизмы
влияния магнитных бурь на организм человека?
Человеческий организм
представляет собой сложную совокупность веществ, и главнейшим из них является
вода. Она не только служит переносчиком солей и других веществ между органами,
но и способствует поддержанию правильной структуры биологических макромолекул –
белков и нуклеиновых кислот. Каждая молекула воды имеет два противоположно
заряженных полюса: грубо говоря, это "палочка", на одном конце
которой сосредоточен положительный заряд, а на другом – отрицательный. Поэтому
молекулы воды всегда группируются в более крупные объединения и, взаимодействуя
с заряженными атомами других молекул, заставляют их занимать определенное
положение. Природа активно пользуется этим свойством для регуляции химических
процессов в клетках.
Однако полярность делает
воду восприимчивой к воздействию магнитных полей. В естественных условиях самым
сильным полем является магнитное поле нашей планеты (6,с.35).
Современный человек живет
в окружении множества бытовых приборов, которые могут генерировать локальные
магнитные поля большой мощности и способны дезорганизовать "правильно"
выстроенные молекулярные структуры. К подобному результату приводят и
возмущения поля Земли в результате магнитных бурь. Нельзя забывать и о том, что
нервные импульсы, управляющие нашим организмом, также имеют электрическую
природу и могут искажаться магнитными полями.
В результате изучения
влияния солнечной активности на состояние сердечно-сосудистой системы было
четко установлено, что количество случаев острых нарушений мозгового
кровообращения возрастает в день начала геомагнитной бури и первые – вторые сутки
после окончания. Следовательно, основным действующим на сердечно-сосудистую
систему фактором является временной градиент геомагнитного поля. Так как число
случаев острого нарушения мозгового кровообращения возрастает не только с
увеличением геомагнитной активности, но и с ее уменьшением, то исследуемую
связь можно более четко количественно охарактеризовать, если число случаев этих
нарушений увязать с межсуточными изменениями напряженности геомагнитного поля.
И тогда выявляется очень тесная связь между этими показателями (5,с.91).
Сходные данные получены и
в работах исследователей в Москве, Санкт-Петербурге, Омске и в других регионах.
Ими установлено также, что перепады напряженности геомагнитного поля влияют не
только на сердечно-сосудистую систему человека, но затрагивают, по-видимому,
все жизненно важные функции организма: наблюдается снижение работоспособности,
изменение поведенческих реакций, из-за нарушения условно-рефлекторной
деятельности резко возрастает число дорожно-транспортных и производственных
происшествий.
Появились публикации, в
которых раскрываются механизмы возникновения магнитных бурь и связанных с ними
изменений в организме человека. Многие исследователи считают, что вспышки на
Солнце вызывают электромагнитные излучения, достигающие Земли через 8 минут, а
через 24-50 часов Земли достигает облако солнечной плазмы,сжимающее магнитные
поля Земли – это и есть начало электромагнитной бури.

Частота случаев острого нарушения мозгового кровообращения
(сосудистые кризы и инсульты) в разные дни по отношению к дням начала
геомагнитных бурь

На изменение
напряженности геомагнитного поля в организме человека реагируют
магниторецепторы, располагающиеся в области головного мозга и надпочечников.
Через магниторецепторы информируется система гипоталамус – надпочечники, что
приводит к выделению адреналина и впоследствии – к активизации деятельности
свертывающей системы крови, к спазму сосудов. Во время сильных магнитных бурь
при резком изменении межпланетного магнитного поля и значительных отрицательных
амплитудах наблюдается резкое падение сократительной силы сердечной мышцы,
замедление кровотока, что, в свою очередь, может привести к тромбированию
сосудов и возникновению инсультов и инфарктов миокарда.
Предполагают, что подобно
симпатико-адреналовой реакции на геомагнитные возмущения реагирует и гипофиз,
что приводит к десинхронизации суточного ритма, психическим отклонениям и
неадекватным реакциям на окружающую действительность (5,с.91).
Геомагнитные возмущения
создают риск функциональных расстройств и у здоровых людей, особенно в
стрессовых ситуациях, а у людей с патологией сердечно-сосудистой и нервной
системы могут привести к органическим изменениям (инсульты, инфаркты миокарда и
др.).

Частота случаев
острого нарушения мозгового кровообращения в разные дни по отношению к дням
конца геомагнитных бурь

По-видимому, в процессе
эволюции биологические объекты приспособились к ритмичным изменениям
геомагнитного поля – суточным изменениям (недельный ритм), периоду обращения
Солнца (28 суток) и резко реагируют на существенные отклонения или длительное
воздействие магнитного поля.
Магнитную бурю иногда можно увидеть. Северное сеяние –
это появление сильной магнитной бури, когда электрические поля как бы "высыпаются"
в нижние слои атмосферы (1,с.10).
От магнитных бурь человек в какой-то мере может себя
защитить.Вредное воздействие можно попробовать нейтрализовать – создатьвокруг
себя (или внутри – вот она, популярная "магнитная" вода, от которой
лучше растут комнатные цветы) постоянное в течение дня поле, которое будет "перебивать"
внешние воздействия. Именно так "работают" и магнитные браслеты, и
воронки для производства магнитной воды. Во многих случаях достаточно простого
постоянного магнита, который можно извлечь, например, из старых
электроприборов. Возможно, существенным для этого метода является и то место на
теле, куда помещается магнит.
Медики
дают несколько советов, если у человека есть повышенная чувствительность к
магнитным бурям.
·
Уменьшить
физическую нагрузку, особенно летом, в пору огородно-дачных работ.
·
Стараться не
находиться долго на солнце, отдыхать только в тени.
·
Сердечникам стоит
держать под рукой нитроглицерин или валидол. Если же в "бурные" дни
мучает бессонница, то можно принять несильное снотворное или валерианку.
·
Избегать жирной
пищи, есть поменьше мяса. Наилучший вариант средиземноморская диета:
всевозможныеморепродукты, оливковое масло, овощи, фрукты. Особенно полезны
чернослив, изюм, черника, свекла.
·
Налегать на
цитрусовые: они разжижают кровь. Для этих же целей можно принять аспирин.
·
Повысить
эффективность кровообращения мозга и обогатить его кислородом поможет …
жевательная резинка.
·
Если в
неблагоприятные дни человек чувствует возбуждение и агрессивность, можно
применитьаромотерапию: распылить в комнате эфирные масла лаванды и розмарина;
если имеется склонность к депрессии, помогут запахи лимона или эвкалипта
(1,с.8).
Помимо
магнитных бурь, имеющих естественную основу, в русле экологического
направлениямагнитобиологии учеными особо изучаетсявлияние геомагнитного поля
повышенной напряженности в регионе Курской магнитной аномалии (КМА) на
состояние живых систем и отдельных организмов(5,с.92).
На первом этапе своей работы учеными был осуществлен
анализ связи колебаний геомагнитного поля, вызванных изменением солнечной
активности, с частотой острых сосудистых нарушений мозгового кровообращения – сосудистых
кризов и инсультов. Проведен анализ 4023 случаев острого нарушения мозгового
кровообращения по истории болезней и по протоколам патологоанатомических
вскрытий неврологических отделений больниц скорой медицинской помощи
среднерусских городов: Брянска, Орла, Курска и Железногорска.
Длительное воздействие геомагнитного поля повышенной
напряженности – это ситуация, которая сложилась в районе Курской магнитной
аномалии. Напряженность магнитного поля в этом регионе в 4 – 5 раз превышает
фоновые значения, которые свойственны другим регионам Земли. Это связано с
залеганием мощных пластов железосодержащих руд (магнитного железняка). По
интенсивности напряженности геомагнитного поля и площади, занимаемой Курской
магнитной аномалией, ей нет равных в мире. Обстановка в этом районе
интенсивного освоения железорудных месторождений осложняется:геофизический буря магнитный
· существенным обнажением площадей
рудных тел; применением магнитной сепарации для увеличения объема выработки
обогащенной железом руды (напряженность магнитного поля на рабочих местах у
сепаратора в сотни раз превышает фоновые значения);
· увеличением количества жилых
поселений вблизи места добычи и переработки руды, и, следовательно, увеличением
числа людей, подвергшихся длительному воздействию аномального магнитного поля.
В отличие от магнитных
бурь, возникающих периодически повсеместно в связи с изменением солнечной
активности, геомагнитное поле в районе Курской магнитной аномалии действует
непрерывно на все биологические объекты. Это дало основание предположить, что
там можно ожидать изменения биологических характеристик живых существ и что
длительное пребывание в аномальной зоне может оказывать влияние на здоровье
людей.
Внимание ученыхпрежде всего привлекло то
обстоятельство, что, по данным санитарно-эпидемиологической службы, на
протяжении всего периода наблюдения заболеваемость кишечными инфекциями
(дизентерией, сальмонеллезом) в Железногорске, расположенном, кстати, в самом
центре КМА, значительно выше, чем в других областях Курской области, в том
числе и в Курске. При тщательном анализе факторов (санитарно-гигиенических,
демографических, социальных условий жизни населения и др.), которые могут
повлиять на заболеваемость, не было обнаружено существенных отличий между
Железногорском и Курском. В то же время напряженность геомагнитного поля в
Железногорске в 4-5 раз выше, чем в Курске (5,с.92).
Известно, что на
возникновение и характер течения инфекционного заболевания оказывают влияние три
основных фактора: состояние антимикробной защиты организма, свойства
возбудителя и внешние условия. Эти основные факторы и были предметом нашего
изучения.
При анализе иммунного
статуса здоровых людей (доноров) – жителей Железногорска и Курска – выявлены
существенные различия.
В частности, у жителей
Железногорска обнаружено повышение функции фагоцитарной системы (фаго – поедать,
цит – клетка), играющей, как известно, защитную роль при кишечных инфекциях.
Таким образом, фагоцитарная система людей в Железногорске находится постоянно в
состоянии повышенной активности, что приводит к снижению ее резервных
возможностей, и, следовательно, к быстрому истощению после возникновения
инфекционного заболевания.
Это предположение
подтвердилось при анализе характера течения дизентерии у жителей двух городов:
у больных Железногорска дизентерия протекала более тяжело, чаще наблюдались
переходы в хронические и затяжные формы, а показатели антимикробной защиты
больных были значительно ниже. При сравнении свойств возбудителей дизентерии,
выделенных в Железногорске и Курске, также обнаружены существенные различия.
Среди возбудителей "железногорского происхождения" чаще наблюдалась
одновременная устойчивость ко многим антибиотикам (множественная лекарственная
устойчивость к 5-7 антибиотикам), и уровень ее был выше, то есть их размножение
не задерживали даже высокие концентрации антибиотиков. Кроме того, у
возбудителей дизентерии, выделенных в Железногорске, чаще обнаруживались
свойства вирулентности (набор признаков, обеспечивающих способность вызвать
заболевание). Важно также подчеркнуть, что железногорские штаммы чаще обладали
устойчивостью к прогреванию, то есть к действию таких температур, которые
используются для обеззараживания пищевых продуктов. Это снижает эффективность термической
обработки пищевых продуктов, в частности, пастеризации молока (5,с.93).
Обнаружен еще один важный
факт. При выращивании на питательных средах одних и тех же культур
дизентерийных палочек одновременно в Курске и Железногорске было установлено,
что скорость их размножения в Железногорске в 4-5 раз выше, чем в Курске.
Последнее обстоятельство позволяет сделать важный вывод: в результате
ускоренного размножения возбудителей дизентерии во внешней среде (молоке,
других пищевых продуктах, в воде) будут чаще создаваться условия для накопления
такого количества клеток, которое, может вызвать заболевание. Это увеличивает
вероятность заражения людей с последующим развитием у них дизентерии.
Таким образом,
совокупностью факторов можно, по мнению ученых, объяснить причины "предрасположенности"
к кишечным инфекциям у жителей региона и увеличение тяжести течения дизентерии
в Железногорске. Увеличение скорости размножения дизентерийных палочек во
внешней среде на путях их передачи здоровым людям, повышение у них способности
вызывать заболевание, а также снижение антимикробной защиты организма здорового
человека приводит к увеличению частоты заражения людей и, следовательно, к
повышению заболеваемости в Железногорске. По тем же причинам, а также в связи с
высокой устойчивостью "железногорских" возбудителей к антибиотикам,
дизентерия протекает здесь особенно тяжело, понижена эффективность лечения ее
антибиотиками, участились случаи перехода болезни в хронические и затяжные
формы.
Приведенные данные
позволяют считать, что первопричиной перечисленных изменений в состоянии
организма людей и свойств микроорганизмов является постоянное воздействие на
эти биологические объекты геомагнитного поля повышенной напряженности.
С целью подтверждения
этого предположения была поставлена серия экспериментов. Изучаемые
биологические объекты (животные, культуры микроорганизмов) подвергались
длительному воздействию постоянного искусственного магнитного поля, сравнимого
по напряженности, вертикальной составляющей и другим параметрам с геомагнитным
полем КМА. Контрольная группа животных и микроорганизмов в то же время
находилась под воздействием геомагнитного поля, равного фоновому. Предположение
подтвердилось: на фоне резкого снижения иммунного статуса животных и
активизации под действием искусственных магнитных полей дизентерийных палочек –
вирулентности, лекарственной устойчивости и других свойств – заболевания у
опытных животных протекало несравнимо тяжелее, чем у животных контрольной
группы.
Из этих фактов можно
сделать еще один важный вывод: не только перепады геомагнитной активности в
период магнитных бурь влияют на биологические объекты, но и повышенная
напряженность магнитного поля.
Таким образом,
предвидение А.Л. Чижевского о влиянии геомагнитного поля на биосферу полностью
подтверждается учеными. И уже не осталось никаких сомнений в том, что,
собственно, геомагнитное поле, как и его колебания (разного происхождения,
особенно – обусловленные солнечной активностью) являются важнейшим
экологическим фактором, который влияет и на биосферу, и на здоровье человека.
Поэтому-то медики
считают, что есть настоятельная необходимость расширения службы информирования
населения о геомагнитных бурях с целью профилактики сердечно-сосудистых
катастроф и обострения многих заболеваний (туберкулез, бронхиальная
астма,ревматизм, нарушение психики, заболевания крови и др.). Необходимо также
разработать комплексную программу изучения влияния геомагнитного поля
повышенной напряженности в районе КМА, поскольку у медиков есть основания
предполагать, что это влияние распространяется не только на кишечные инфекции,
но и на различные анатомо-физиологические системы людей, проживающих в районе
КМА (5,с.93).
В настоящее время учеными
особенно активно ведутся исследования влияния на организм человек, его здоровье
электромагнитных волн искусственного происхождения, которые излучаются бытовыми
электроприборами, радиотелефонами сотовыми телефонами, компьютерами и т.д.
Техногенные
электромагнитные волны и их влияние на организм человека.
Ещесравнительно недавно
считалось, что слабые ЭМИ в отличие от радиации и ионизирующего излученияне
оказывают какого-либо воздействия на биообъекты и поэтому не представляют
угрозы для здоровья. И лишь в начале 90-хгодов ученые начали понимать, что
высокочастотные ЭМИ низкой интенсивности могут плохо влиять на организм.
Наиболее остро эта
проблема встает в больших городах. Основные источники электромагнитного
излучения в большом городе – это передающие радиотелестанции. Речь идет только
о передающих излучение объектах, поскольку принимающие объекты, например
приемные телевизионные антенны, по определению ничего излучать не могут.
Опасность же передающих станций зависит не столько от их мощности (хотя и от
мощности тоже), сколько от размещения передающих антенн. Можно и маломощную передающую
станцию установить так, что она будет вредно влиять на окружающих, а можно
разместить мощные объекты таким образом, что их излучение не будет приносить
вреда.
Сейчас
появились новые передающие объекты, которые нередко вызывают тревогу у людей – это
станции сотовой и спутниковой связи. Именно они заставляют живущих по соседству
задуматься о вредности электромагнитных полей.
Сейчас в нашей стране идет бурное развитие сотовой телефонной связи. По городам
рассеяно множество передатчиков, расположенных на небольшом расстоянии друг от
друга. Они образуют как бы пчелиные соты – недаром в названии одной из компаний
есть слово "пчела" (16,с.8).
В
больших городах много и станций спутниковой связи. У них излучение направлено
под большими углами вверх на искусственный спутник Земли в виде узкого луча – меньше
одной угловой минуты. Если на пути этого луча возникнет препятствие, станция
просто не сможет работать. Существуют и боковые "лепестки" излучения,
но их мощность составляет всего несколько процентов от общей мощности, к тому
же и их часто экранируют. Единственное, когда может возникнуть опасность – это
если ремонтный персонал поднимается на крышу. Но в таких случаях спутниковую
связь отключают.
В обязательном порядке на
всех таких объектах проводят контрольные измерения перед вводом их в
эксплуатацию, и только если уровень излучения соответствует московским
санитарным нормам, в Центре Госсанэпиднадзора им выдают разрешения на выход в
эфир. Так, служба контроля за источниками электромагнитных полей существует в столице
и Подмосковье 31 год, все проблемы такого рода хорошо отработаны (16,с.8).
Наибольшее беспокойство
вызывают сами аппараты радиотелефонов и сотовых телефонов, дающие высокое
электромагнитное излучение.
1 февраля 1997 года
группа американцев подала в суд иск в защиту потребителей против производителей
сотовых телефонов. Компании обвинялись в том, что не проводили достаточных
исследований, направленных на выяснение возможного вреда здоровью от сотовых телефонов.
Цены на акции компаний,
выпускающих сотовые телефоны, упали на 10-15%. Фирмы, заинтересованные в
распространении сотовой связи, рассылали своим клиентам литературу, в которой
утверждалось, что нет никаких исследований, подтверждающих риск для здоровья
при использовании телефонов, что уровни радиочастот, на которых работают
сотовые телефоны, значительно ниже современных норм безопасности (8,с.10).
2 февраля 1997 года в
Конгрессе США состоялись слушания по этому вопросу. Правительственные органы
рекомендовали продолжить изучение воздействия высокочастотного излучения
сотовых телефонов на
здоровье и свести к минимуму время пользования телефонами до тех пор, пока о
них не станет известно побольше.
До тех пор исследования
проводились большей частью не с теми частотами, которые применяются в сотовых телефонах,
а с теми, которые используются в микроволновых печах или радарах.
Обследования людей, по
роду своей работы подвергавшихся воздействию высоких частот, показали, что у
них вдвое увеличивается угроза появления опухолей мозга. В эту группу входили те,
кто испытал воздействие тока самых различных частот. Незначительное количество
обследований было проведено на людях, подвергавшихся сильному микроволновому
облучению в посольстве США в Москве, научных сотрудниках, принимавших участие в
исследовательской работе с радарами, и операторах военных радаров. Увеличения
частоты возникновения опухолей мозга у этих людей не наблюдали, однако
возможно, что группы обследуемых были слишком малы, чтобы продемонстрировать
незначительное повышение риска.
Были проведены лабораторные
опыты, в ходе которых животных подвергали дозированному воздействию высоких
частот. В одном исследовании обнаружили увеличение числа заболеваний раком
среди крыс. Большинство же опытов показало, что достаточно высокая
интенсивность воздействия вызывает только повышение температуры тела животных
(8,с.11).
Некоторые из лабораторных
экспериментов проводились с культурами клеток и тканей вне организма. Эти
эксперименты выявили, что воздействие высокочастотными токами может служить
пусковым механизмом возникновения опухолей в клетках. В некоторых случаях
облучение высокими частотами существенно усиливало воздействие химических
веществ, вызывающих рост опухолевых клеток.
Эти данные пока не
подтверждены другими учеными. То, что наблюдают в лабораторных условиях, не
всегда соответствует реальности. В настоящее время исследования, проясняющие
роль высокочастотного излучения сотовых телефонов в возникновении рака, идут по
нескольким направлениям.
Национальный институт по
изучению рака считает высокочастотное излучение сотовых телефонов фактором
риска, который будет исследоваться в программе изучения заболеваний опухолями
мозга в США. Исследования, финансируемые "Сотовой связью Макау",
ставят своей целью пролить свет на то, каким образом излучения сотовых телефонов
влияют на человеческий мозг.
Споры о сотовых телефонах
повысили интерес к воздействию высоких частот в мире индустрии средств связи.
Существующие нормы безопасности первоначально основывались на хорошо
документированных воздействиях высоких частот большой интенсивности. Наблюдения
же последних лет привели к выводу о том, что возможно биологическое воздействие
и чрезвычайно слабых излучений на организм человека. Некоторые из этих
воздействий могут быть вредными и опасными. Возможно, что в организме какие-то
взаимодействия происходят только при особых частотах и уровнях интенсивности.
Верность и обоснованность результатов таких исследований спорны, поскольку
многие из них не были повторены независимыми группами ученых (8,с.11).
Сейчас среди ученых и исследователей
идут споры о том, какова должна быть предельно допустимая мощность ЭМИ, чтобы
оно не оказывало вредного биологического воздействия. Условно его делят на
тепловое и нетепловое. Границей между ними является плотность электромагнитного
потока, равная 10 милливатт на квадратный сантиметр облучаемой поверхности. При
таком значении мощности ткани могут прогреваться на несколько десятых долей
градуса.
В России введена норма
предельной мощности ЭМИ в 10 микроватт. Между тем у подавляющего большинства сотовых
телефонов в нашей стране, в основном импортных, она в 10-100 раз больше
предельно допустимого значения. Как показали последние исследования, такое
излучение отрицательно сказывается на гипоталамусе, эндокринной системе,
вестибулярных анализаторах, расположенных в среднем ухе, сетчатке глаза
(3,с.31).
Однако необходимо иметь в
виду, что ткани организма неоднородны. Например, в головном мозге есть участки
ткани, которые из-за высокой проводимости способны поглотить значительно больше
энергии ЭМИ, чем соседние. Возможность такого локального перегрева была
достоверно установлена еще до изобретения радиотелефона. При превышении
определенных доз – кстати, весьма незначительных – высокочастотного излучения в
мозгу подопытных животных наблюдались микроскопические участки, которые
оказывались буквально сваренными. Поэтому не исключено, что подобное явление
может приводить к раку мозга.
Во-вторых, очень важную,
если не главную роль играют частотные параметры ЭМИ, как бы мала ни была их
интенсивность. Эксперименты на животных показали, что практически все
контрольные системы организма реагируют именно на модулированный сигнал при
низкой энергетической интенсивности электромагнитного воздействия, в пределах
100 мкВт/см 2. У лягушек, крыс, кроликов, кошек, обезьян в результате такого
нетеплового облучения наблюдались самые различные расстройства: от образования
бляшек, закупоривающих кровеносные сосуды, и сердечной аритмии до подавления
условных рефлексов и каталепсии.
Теперь же с широким
распространением различной аппаратуры, излучающей ЭМ-волны именно в этом
диапазоне, на различные органы любого биообъекта, включая человека, обрушился
поток техногенных "сообщений", которые мешают их нормальной работе, а
нередко даже "вводят в заблуждение" (3,с.31).
Американский исследователь
Марк Кливер собрал больше десятка случаев таких "немотивированных"
самоубийств, имевших место в Штатах в последние годы. Проанализировав их, он
обнаружил, что все самоубийцы ежедневно часами разговаривали по радиотелефону.
На основании этого Кливер высказал такое предположение: а что если именно
радиотелефон был причиной рокового шага?
Как уже говорилось выше,
техногенные "сообщения", поступающие по "внутреннему телефону"
в миллиметровом диапазоне ЭМИ, могут дезориентировать различные органы и
системы, если частоты этого волнового воздействия приближаются к их собственным
частотам. Скажем, для "русскоязычного" гипоталамуса, управляющего
эндокринной системой, а следовательно во многом и поведением человека, они
сравнимы с посланиями на польском или чешском языке: кое-что он, возможно,
поймет в них как приказ к действию и соответственно отреагирует.
Помимо сотовых телефонов
на организм человека влияют и другие источники ЭМИ. Бытует мнение, что каждый
житель крупных городов, где есть метро, спускаясь в него, подвергается
неблагоприятному воздействию магнитного поля – ведь подземные тоннели выложены
кабелями, по которым проходит ток большой силы.
В метро все кабели
экранированы бронированной защитной оболочкой. Магнитные поля токоведущих
рельсов также невелики. Поэтому усталость, угнетенное состояние, которое
испытывают люди после длительной поездки в метро, можно скорее объяснить долгим
пребыванием под землей, боязнью замкнутого пространства и скученностью
(16,с.9).
В последнее время много
говорят о том, как вредно для здоровья находиться вблизи мощных линий
электропередач (ЛЭП). Есть сведения, что люди, живущие вблизи ЛЭП, весьма
рискуют – они чаще болеют различными заболеваниями, в том числе и раковыми. А
наши дачники нередко строят свои домики или разбивают садовые участки прямо под
проводами. В санитарной зоне под линиями электропередач всякое строительство
запрещено. Напряжение в большинстве городских линий – 110-220 киловольт.
Все это относится не
только к ЭМИ радиотелефонов, но и многих приборов, в том числе бытовых. По
степени вредного воздействия с сотовой связью соперничают персональные
компьютеры (ПК). Московский Центр электромагнитной безопасности провел
обследование 72 типов мониторов в 34 государственных и коммерческих
организациях. Итог оказался неутешительным. По напряженности поля из 250 ПК 54
процента совершенно не соответствуют принятым международным нормам и требуют
безусловной защиты пользователей и окружающих. 31% удовлетворяет им частично и
только 15 % ЭМИ в пределах нормы (3, с.31).
Между тем исследования,
проведенные в отделе неионизирующего излучения Института биофизики,
неопровержимо свидетельствуют о неблагоприятном воздействии излучения ПК на
здоровье. По данным электрофизиологического, биохимического и психологического
анализов функционального состояния пользователей, после всего лишь 45 минут
работы на персональном компьютере, не оснащенном системой защиты, выявлена
тенденция к перегрузке основных регуляторных систем организма. Причем, как
считает профессор Григорьев Ю.Г. есть группы людей, которым ввиду
индивидуальных физиологических и, возможно, психологических особенностей вообще
не рекомендуется работа с ПК независимо от степени защиты пользователя от его
излучения. К сожалению, это знают лишь немногие специалисты и совершенно не
принимают во внимание многочисленные поборники "поголовной компьютеризации"
детей. Если своевременно не выявить среди малолетних пользователей тех, кто
страдает "компьютерной несовместимостью", в дальнейшем у них могут
быть весьма плачевные физиологические последствия.
Впрочем,
вообще слишком продолжительное – по несколько часов в день – сидение за
персональным компьютером чревато возможными неприятностями со здоровьем,
поскольку неблагоприятное воздействие ЭМИ миллиметровогодиапазона – причем не
тепловое,информационное – на организм человека пока еще слишком мало изучено
(3,с.31).
Газета "Рабочая
трибуна" опубликовала следующую диаграмму, предоставленную Центром
электромагнитной безопасности (16).
Диаграмма показывает
плотность потока магнитной индукции переменного магнитного поля частоты. 50 Гц,
которое создают источники электромагнитного излучения: оргтехника,
электропроводка, блоки бесперебойного питания, сетевые адаптеры, бытовая
электротехника – в помещении компьютерного зала (К^, Ку Ку.. – первый, второй,
третий ряды компьютеров).

Пока можно говорить лишь
о том, что оно влияет на ДНК, вызывая мутацию генов. Так, воздействуя
интегральной информацией, считанной с ДНК донора, исследователь Цзянь Каньчжэн
получил "куроуток" – цыплят с утиными шеями и перепонками на лапах и "козлокроликов"
– эмбрионы кроликов с большими загнутыми зубами, когда беременную крольчиху
облучали биоэлектромагнитным полем козла. А швейцарские ученые воздействовали
на ген обычной мухи, ведающий глазами, после чего у нее выросли глаза на ногах,
крыльях и даже на усиках-антеннах. И где гарантия, что если люди будут часами
сидеть у компьютеров, то у будущих поколений в результате генной мутации не
вырастут пальцы на ушах и носы на ногах?
Вообще, как считают
специалисты, одновременное воздействие нескольких источников ЭМИ весьма
неблагоприятно сказывается на организме. Допустим, перед вами работают
кофемолка, электрочайник и тостер, которые стоят на включившемся в этот момент
морозильнике. Да к тому же справа что-то готовится на электроплите, а слева
загудел холодильник. Время их работы непродолжительно, и мы даже не
подозреваем, как вредно находиться в зоне совокупных электромагнитных
излучений. Но фактор времени в данном случае не играет большой роли. Куда
важнее то, что у каждого из бытовых приборов свои частотные характеристики ЭМИ.
Организму приходится отражать "волновую атаку" сразу на широком
фронте на пределе возможностей. Поэтому в целях электромагнитной безопасности
следует избегать одновременного включения нескольких разных источников ЭМИ
(3,с.31).
Кстати,
по мнению некоторых исследователей, даже открытая электропроводка и шнуры,
подключающие электроприборы к розеткам, создают вокруг себя электромагнитные
поля, отрицательно сказывающиеся на здоровье. Они рекомендуют, чтобы мебель,
особенно кровати, находилась не ближе 20 – 30 см от них.
Ив заключении параграфа
отметим ряд направлений в области обеспечения электромагнитной безопасности – это
мероприятия по всевозможным способам снижения интенсивности ЭМИ в месте
нахождения человека.
Защита расстоянием. Например, от опор линий
высоковольтной электропередачи целесообразно находиться на расстоянии более 50
– 55 метров. От работающих в доме электроприборов места для продолжительного
отдыха следует устраивать на расстоянии не менее 1,5 метра. К антеннам работающих
радиолокационных станций не следует приближаться на расстоянии до 1 км. При
выполнении этих условий ЭМИ, как правило, не превышают норм ПДУ. Для более
точной оценки, естественно, необходимо применять соответствующую измерительную
аппаратуру.
Защита временем. Необходимо находиться как можно
меньше времени в зоне с повышенными уровнями излучения, так как их патогенное
действие на организмы накапливается. Желательно использовать бытовые приборы с
автоматическим управлением включения и выключения. Целесообразно включать
одновременно как можно меньше электроустройств, а также применять приборы с
наименьшей номинальной мощностью. При работе с компьютерами обязательно делать
перерывы. Время непрерывной работы не должно превышать для детей 10 минут, для
взрослых-двух часов.
Защита с учетом зоны
распространения ЭМИ.
Например, надо подальше находиться от задней стенки компьютера или телевизора.
Ни в коем случае не оборудовать там места для отдыха и сна. Особенно это
касается престарелых людей и детей. Нельзя также размещать места для отдыха
вблизи лифтовых шахт, распределительных щитов электропитания. Желательно
подальше находиться от людей, разговаривающих по сотовому телефону.
Для
защиты от статического электричества целесообразно почаще проводить в доме
влажную уборку, поддерживать влажность на уровне 30 – 60 процентов, применять
антистатик для одежды, ковров, занавесок. Использовать льняные чехлы на мебели.
При возможности заземлять мониторы компьютеров и защитные фильтры для их
экранов на контур заземления здания, если предусмотрены заземляющие выводы.
(Нельзя делать заземление при помощи батарей и водопровода, так как в этом
случае в доме возникают так называемые блуждающие токи и электромагнитная
обстановка может ухудшиться.) Нецелесообразно покрывать письменный стол стеклом
или оргстеклом, так как от трения они заряжаются положительно, искажая
естественное направление вектора напряженности электростатического поля. Для
покрытия лучше применять лаки на натуральной основе (не применять лак типа НЦ).
Перед наложением линолеума, или паркета, или ковра целесообразно на полу
настелить сетку из фольги. Ширина полос около 5 см, шаг 15-20 см. Заземлить ее
в двух противоположных концах (4,с.2).

Заключение

...Потребовалась
Чернобыльская катастрофа, чтобы люди по-настоящему осознали смертельную угрозу,
которую таит в себе радиация. По мнению ученых, сегодня не меньшую, опасность
представляет техногенное неионизирующее излучение. Причина этого проста. На
протяжении тысячелетий человек жил в мире, где не существовало высокочастотных
ЭМИ. Все наши органы и системы приспособлены именно к таким условиям. И вдруг –
по меркам истории Земли – он оказался брошен в море ранее незнакомых организму
электромагнитных излучений. Его реакция на них во многом непредсказуема. Но то,
что они, так или иначе, сказываются на человеке, несомненно. И чем быстрее мы
поймем это, тем больше будет возможностей принять необходимые меры.

Список литературы

1.
Буря! Скоро грянет буря!// Здоровье.-2001. – № 6.-С.8-10.
2.
Демкин С.Канун плохих дней // Будь здоров!.-1998.- №4.-С.45-49.
3.
Демкин С.Мол от
магнитных волн // Природа и человек. Свет.-1999.-№12.-С.30-31.
4.
Дождиков В.Под
прицелом ЭМИ // Природа и человек. Свет.-2000.-№ 2. – С. 2.
5.
Завьялов, В.В. Вольский, П.В. Калуцкий, В.В. Киселев. Курская магнитная аномалия
и здоровье людей // Экология и жизнь.-1997-1998.-№4-1.-С.90-93.
6.
Зибров
Д.А.Магнитная защита от солнечных бурь // Обруч.-1998.-№2.-С.35-36.
7.
Имешкенов В.Сети
беды // Природа и человек. Свет.-2001.- № 1. – С. 40-42.
8.
Медведева М.
Споры о сотовых телефонах продолжаются // Наука и жизнь. – 1998. – №4. –
С.10-11.
9.
Неверова
Н.П.Активность электромагнитного поля Земли и здоровье человека в условиях
Европейского Севера // Экология человека.-1998.-№3.-С.21-23.
10.
Острижняя И.Позвони мне, позвони... по сотовому // Здоровье.-1998.-
№4.-С.44-45.
11.
Скрипалева
Л.Гиблые места // Будь здоров!.-1998.-№11.-С.73-76.
12.
Тарасов Е.Капризы природы // Крестьянка.-1998.-№3.-С.2-3.-
(Прил."Самочувствие").
13.
Трухин
В.И.Геомагнетизм и эволюция // Экология и жизнь.-2000.-№ 4. – С. 44-45.
14.
Филин В.А.Что видишь, так и живешь// Свет.-1995.-№12. – С.29-32.
15.
Шенкман
С.Благоприятные дни // Будь здоров!.-1999.-№4.-С.12-20.

16.

file_name: Влияние электромагнитных волн на здоровье человека.docx

alt: Родоначальником его был А.Л. Чижевский

alt: Обычно это поле экранирует поверхность

alt: Брянска, Орла, Курска и Железногорска

alt: КМА (5,с.93). В настоящее время учеными особенно активно ведутся исследования влияния на организм человек, его здоровье электромагнитных волн искусственного происхождения, которые излучаются бытовыми электроприборами, радиотелефонами…

alt: Американский исследователь Марк

alt: Ширина полос около 5 см, шаг 15-20 см

alt: Заключение ...Потребовалась

alt: Список литературы 1.


extracted_text:
План работы учителя на первую неделю в 1 классе

Направления работы

Виды деятельности, формы и средства

результат

Урочная деятельность

1.
    Подготовка
    и проведение уроков в соответствии с требованиями ФГОС НОО
2.
    Разработка
    разноуровневых заданий
3.
    Работа с одаренными
    и слабоуспевающими обучающимися

Реализация ООП НОО
Достижение
    обучающимися предметных и метапредметных результатов.

Внеурочная
    деятельность

1.       Подготовка и проведение кружков
2.       Посещение библиотек, кружков
3.       Подготовка и оформление
    классного уголка
4.       Распределение обязанностей
5.       Составление графика дежурств
6.       Расстановка по партам
7.       Проведение классных часов

Методическая работа

1.
    Работа в
    творческой группе по теме: «Введение профессионального стандарта педагога в
    ОУ»

2.
    Работа над
    методической темой: «Формирование оценочной деятельности младших школьников
    в условиях ФГОС».

Изучение
    особенностей профессионального стандарта педагога, моделирование возможных
    действий по внедрению в ОУ.
Пополнение
    «методической копилки».

Работа с родителями

1.
    Индивидуальные
    беседы с родителями обучающихся.

2.
    Детско-родительский
    клуб  «Мы вместе!»

Устранение
    возникающих трудностей, оказание методической помощи родителям, работа по
    профилактике возникновения возможных сложностей.
Создание
    условий для успешного взаимодействия детско-взрослых общностей, сложившихся
    случайным образом.

Работа с документацией

1.Работа
    с журналами рабочей программой, мониторинговыми картами, с портфолио
    обучающихся.
2.
    Проверка дневников  и тетрадей обучающихся.

Своевременное
    и правильное ведение школьной документации.

file_name: План работы учителя на первую неделю 1класс.docx

title: Первые дни ребенка в школе: план работы учителя в 1 неделю


extracted_text:
МКОУ
«Теребенская средняя школа»

Подготовила

учитель
начальных классов
первой
квалификационной категории
Демкина
Валентина Александровна

д.
Теребень 2021 год
Цели занятия:
-сформировать у младших школьников основ финансовой
грамотности для успешной социализации в обществе;
-сформировать понимание между необходимыми тратами и теми,
от которых можно отказаться;
-сформировать культуру обращения с деньгами,
подготовить к будущей самостоятельной
жизни.
Задачи:
Обучающие:
 -познакомить учащихся со способами рационального
использования денег;
-научить применять теоретические знания по финансовой
грамотности на практике.
Развивающие:
-способствовать развитию экономического образа
мышления;
-развивать речь, мышление, память;
-развивать умение решать финансовые задачи и умение
анализировать различные ситуации.
Воспитательные:
-воспитание уважительного отношения к деньгам, труду.
-воспитывать правильное поведение в использовании
экономических знаний в быту и культуру общения в группе.
Участники мероприятия:
- учитель;
-ученики;
-учащиеся 5 класса.
Форма занятия:
-деловая игра

Результат:
-расширится у учащихся понятие «финансовая
грамотность»;
-практический опыт;
-желание учиться.

Методика
и технология проведения мероприятия
Мероприятие  было проведено для 1-4 классах. Учащиеся
делились на группы. Каждая группа выполняло определенное задание. Группа
определялась жеребьевкой. В качестве консультантов-экспертов для  групп, были
приглашены учащиеся 5 класса. Цель для команд – за определённый
промежуток времени набрать как можно больше игровых баллов и пройти все этапы
игрового сюжета.

Ход занятия.
(мероприятие проходит в виде игры )
Учитель: Добрый
день, дорогие ребята! Давайте поприветствуем друг друга и улыбнёмся. Сегодня
мы с вами поговорим о деньгах и выясним, что мы знаем о них, а что нам ещё надо
узнать. Рано или поздно каждый человек, который беспокоится за то, что
происходит с его деньгами. Думает над таким вопросом: - как мне правильно
поступить с моими финансами? Человек начинает задумываться над тем, как
повысить свою финансовую грамотность. Ведь вам придется самостоятельно
принимать множество финансовых решений во взрослой жизни.
Термин «finansia»
возник еще в 13 – 15 в. В переводе с латинского обозначает -«наличные средства,
доход». В Италии в торговых рядах сначала обозначал любой денежный платеж. Финансы
– это не не наличные деньги, но и все денежные средства которые находятся в
банке (чеки, сертификаты, акредитивы, инвестиции, вклады и другие финансовые
инструменты).
Учитель: Как вы думаете,
что такое финансовая грамотность?
Ответы детей:
Учитель:
Финансовая грамотность – совокупность
знаний, установок и навыков финансового поведения человека, которые ведут благо
стояния и качества жизни.

Учитель: Скажите,  кто-нибудь
из вас знает или слышал, как называется наука, которая изучает финансовые
вопросы?
Ответы детей:
Учитель: Экономика - это
наука, которая учит, как и в каком количестве производить и распределять
правильно финансовые ресурсы. В настоящее время каждый современный  человек должен
пользоваться экономическими знаниями иначе он будет считаться не подготовленным
к работе и жизни в целом. Благодаря экономическим знаниям каждый человек будет
знать, как правильно использовать ресурсы, вести бизнес, планировать работу,
что поможет стать богатым. Чтобы стать богатым, надо научиться правильно,
применять экономические знания на практике. Богатым быть не стыдно, если
конечно ты им стал благодаря своему труду, знаниям и умениям, а не за счет
других людей.
Учитель: Ребята, наше мероприятие
пройдёт в виде игры. Эксперты будут оценивать ваши ответы, и озвучивать
результат. В конце мероприятия, узнаем победителей.  Сейчас мы с вами порешаем экономические
задачки (работа в группах, раздаются карточки)

1.      Мама
купила килограмм моркови за 60 рублей. Килограмм мяса за 250 рублей и килограмм
капусты за 35 рублей. Сколько рублей она получит сдачи, если заплатила в кассу
500 рублей?
2.      Оля
купила альбом за 25 рублей, цветные карандаши за 77 рублей и ластик за 10
рублей. Сколько денег Оля заплатила за покупку?
(оценка экспертов)
Хорошо, молодцы!
Учитель: Соревнуемся и
отгадываем загадки (поочерёдно задаются группам)
-Пошла муха на базар и купила самовар. Вопрос: чем
будет являться самовар в данном случае? (Товар)
- А что такое товар по вашему мнению? (Товар это вещь,
которая участвует в обмене на другую вещь. В данном случае на деньги).
- У товара должна обязательна быть … (цена)
- Что такое цена? (Цена – это количество денег сколько
стоит вещь.)
- Заплати … и спи спокойно. Что это такое?
- Налоги. ( Обязательный платеж, который
устанавливается государством для физических и юридических лиц)
- А кто может сказать, какие существуют налоги? (Налог
на движимое и недвижимое имущество, подоходный налог)
- Как называется организация, которая занимается
сбором налогов? (Налоговая инспекция)
И врачу, и
акробату
                             Выдают за труд …… (зарплату)
- Как называется половинка от зарплаты? (Аванс)
(оценка экспертов)
Учитель: Продолжаем
игру в конкурсе «Мульти-пульти»
1.Какое удобрение увеличивало урожайность золотых
монет на Поле чудес в Стране дураков? (заклинание «Кекс-фекс-пекс»)
2.На чём разбогател сказочный коротышка Пончик на Луне?
(соль)
3.Героине, какой сказки удалось за нетрудовую денежную
единицу сделать выгоднейшую покупку к своему юбилею? (Муха-Цокотуха)
4.Какой сказочный персонаж нёс золотые яйца? (Курочка
Ряба)
5.В какой сказке Андерсена собаки охраняли три сундука
с деньгами? (Огниво)
(оценка экспертов)
Учитель: Молодцы! Вы много
знаете сказок и мультфильмов. Оказывается, даже сказочные персонажи живут, так
же как и люди и используют в своей жизни деньги.
Учитель: Проведём
следующий конкурс «пословиц и поговорок».
(даются командам карточки с заданиями, потом каждая
команда даёт рассуждение пословице или поговорки)
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
Время деньги.
Копейка рубль бережет.
Посмотрел, что рублем одарил.
Отплатить той же монетой.
Принимать за чистую монету.
Деньги любят счет.
Пока экспертная группа работает и готова будет назвать
результаты и победителей, мы просмотрим  видео.
Просмотр видео «Экономия глазами детей»
Экспертная оценка и оглашение победителей
Итоги мероприятия
Учитель: А
теперь подведём итоги. Вы пока еще не работаете, но у каждого из вас
есть карманные деньки, которые вам дают родители. Так же вам могут дать деньги
на день рождение. Давайте попробуем составить правила как пользоваться деньгами
более эффективно.
- Старайтесь тратить деньги с умом.
- Старайтесь не брать деньги в долг, чтобы не быть от
кого- то обязанным. А умей жить по своим доходам.
- Идя за покупками, старайся взять те товары, которые
тебе нужны.
- Учись вести записи своих покупок, что бы видеть свои
доходы и расходы.
- Старайтесь планировать свой бюджет и придерживаться
его.
- Заведите копилку.
Учитель: Я думаю, вы
теперь правильно сможете распоряжаться деньгами. Я хочу предложить вам творческое
домашнее задание. Нарисовать деньги будущего и рассказать о них (на лучший
рисунок).
 Спасибо всем участникам за работу, удачи! До новых
встреч!

file_name: МКОУ внеклассное мероприятие ФИНАНСЫ.docx

alt: МКОУ «Теребенская средняя школа»

alt: Цели занятия: -сформировать у младших школьников основ финансовой грамотности для успешной социализации в обществе; -сформировать понимание между необходимыми тратами и теми, от которых можно отказаться;…

title: Внеклассное мероприятие по финансовой грамотности


extracted_text:
Техническое
обеспечение ЕАИС и его задачи

Понятие Автоматизированных информационных
систем
Автоматизированная
информационная система (АИС) – это комплекс, который включает упорядоченную
совокупность информации, математические модели, технические и программные
средства, коммуникационное оборудование, лингвистические средства, а также
системный персонал для удовлетворения информационных потребностей пользователей
и для принятия решений. Каждая АИС ориентирована на ту или иную предметную
область. 32 Под предметной областью понимают область проблем, знаний
человеческой деятельности, имеющую определенную специфику и круг фигурирующих в
ней предметов. При этом каждая автоматизированная система ориентирована на
выполнение определенных функций в соответствующей ей области применения.
В зависимости от
особенностей автоматизированной профессиональной деятельности можно выделить
следующие АИС:
1. системы поддержки
принятия решений;
2. автоматизированные
информационные вычислительные системы;
3. системы автоматизации
проектирования;
4.
проблемно-ориентированные имитационные системы;
5. автоматизированные
системы обучения;
6. автоматизированные
информационно-справочные системы;
7. автоматизированные
системы управления.
Для повышения
эффективности формирования и осуществления единой таможенной политики
государств Таможенного союза применяется Единая автоматизированная
информационная система (ЕАИС).
ЕАИС –
организационно-техническая система, обеспечивающая выработку и принятие решений
на основе автоматизации информационных процессов и технологий на всех уровнях
организационной структуры таможенных органов.
Она предназначена для
комплексной автоматизации деятельности таможенных органов и включает в себя 88
информационно-программных средств, которые эксплуатируются на всех уровнях
иерархии организационной структуры таможенных органов: ФТС России, 8
региональных таможенных управлений, 4 специализированных региональных
таможенных управления, 11 таможен, непосредственно подчиненных ФТС России, 87
таможен, 10 учреждений, находящихся в ведении ФТС России, 553 таможенных поста
и 20 представительств таможенной службы Российской Федерации в иностранных
государствах. и информационного взаимодействия между собой и с внешними
объектами. ЕАИС является одним из компонентов информационно-технической
инфраструктуры таможенных органов и представляет собой совокупность
информационных ресурсов (центральных и региональных баз данных), программных
средств, информационно-вычислительных и телекоммуникационных систем и сетей.
Предназначена для комплексной автоматизации деятельности таможенных органов
всех уровней и организации информационного взаимодействия между собой и
внешними объектами, совершенствования существующих, а также в обеспечений
создания и развития новых информационных автоматизированных таможенных
технологий, базирующихся на современных программно- технических средствах.
Исходя из этого,
назначением ЕАИС является:
1. обеспечение
подразделений таможенной службы России и правительственных органов,
информацией, необходимой для ведения таможенной статистики;
2. совершенствование
системы организационно-экономического управления таможенными органами всех
уровней управления;
3. автоматизация
таможенного оформления документов на товары;
4.повышение эффективности
таможенного контроля за багажом следующих через границу пассажиров;
5. обеспечение
централизованного взимания и контроля начисления таможенных платежей;
6. информационная
поддержка борьбы с контрабандой и нарушениями таможенных правил;
7. совершенствование
методов и средств нетарифного регулирования и контроль исполнения лицензий и
квот и др. Факторы, определяющие основные характеристики ЕАИС:
8. постоянный рост числа
пользователей;
9.постоянный рост объемов
грузоперевозок;
10.изменение нормативной
базы;
11. необходимость
интеграции с зарубежными партнерами;
12. необходимость
интеграции с другими ведомствами. ЕАИС ТС представляет собой иерархическую
многоуровневую систему и состоит из вычислительных комплексов:
13. центрального аппарата
ФТС ТС;
14. региональных
таможенных управлений (РТУ), специализированных РТУ таможен непосредственно
подчиненных ФТС ТС;
15. таможен региональных
таможенных управлений;
16.таможенных постов
(пунктов пропуска).
ЕАИС является составной
частью информационного пространства государств-членов Таможенного союза и
предназначена преимущественно для обеспечения информационных обменов органов
государственной власти и управления государств между собой и органами
государств-членов Таможенного союза по вопросам таможенного законодательства и
контроля. Состав подсистем, создаваемых в рамках ЕАИС ФТС и автоматизируемых
ими функций, определяется на основе принятых государствами-участниками
Таможенного союза соглашений.
Техническое обеспечение ЕАИС и его задачи
Интеграция действующих в
рамках ЕАИС ФТС подсистем государств, членов Таможенного союза должна
максимально сохранять их информационные и технические основы и обеспечивать
преемственность накопленного научно-технического опыта каждого из государств. В
структуре ЕАИС ФТС России выделяют функциональную часть, отражающую цели и
задачи управления, и обеспечивающую, содержащую средства решения задач.
В структуре комплекса
задач автоматизации системы управления таможенного органа выделяют:
1.
Информационно-расчетные подзадачи – задачи сбора и обработки статистики
внешнеэкономической деятельности, специальной таможенной статистики,
специальной статистики о технологии таможенной деятельности.
2. Системный анализ
деятельности таможенного органа – количественный многофакторный сравнительный
анализ показателей деятельности таможенных постов, таможен, региональных
таможенных управлений и таможенной системы в целом, оценка результатов ее
модернизации и развития.
3. Поддержка принятия
решений сотрудниками таможенного органа в целях оперативного управления на
основе мониторинга и прогнозирования параметров ВЭД, моделирования вариантов
принимаемых решений и оценки их эффективности, формирования банков оптимальных
оперативно-ситуационных моделей ВЭД, таможенной деятельности, таможенных
технологий и др.
4. Планирование и
программно-целевое управление путем выявления проблемных вопросов в
деятельности таможенного органа, исследования факторов, влияющих на
деятельность таможенного органа, моделирования и оценки стратегий и
модернизации таможенной системы, обоснования целевых направлений, формирования
программ, программных направления и мероприятий модернизации ФТС России,
моделирования и оценки эффективности планируемых решений.
Техническое обеспечение
ЕАИС представляет собой совокупность технических средств, обеспечивающих
обработку и передачу информационных потоков. Техническое обеспечение ЕАИС
построено по иерархическому принципу, где структурной единицей можно считать ВК
таможенного органа. В состав вычислительного комплекса таможенного органа
входят автоматизированные рабочие места должностных лиц, объединенные локальной
вычислительной сетью (ЛВС), серверное и телекоммуникационное оборудование,
аппаратура связи, обеспечивающие обработку, прием, передачу таможенной
информации, функционирование ЛВС. Базовыми объектами ЕАИС ТО являются главный и
региональные центры обработки данных (ЦОД). Главный ЦОД входит в состав
центрального ВК и расположен в ЦИТТУ ФТС России, региональные ЦОД – в состав
региональных вычислительных комплексов, расположены в РТУ. ЦОД представляет
собой совокупность технических, программных телекоммуникационных средств,
обеспечивающих обработку, хранение, передачу 37 больших объемов таможенной
информации. В целях организации круглосуточного режима работы технических
средств ЦОД оборудован необходимыми инженерными системами (пожаротушения,
кондиционирования, бесперебойного гарантированного энергосбережения,
мониторинга и управления компонентами ЦОД).
Наиболее крупным и
производительным является Главный ЦОД, который обеспечивает:
1. работу программного
обеспечения автоматизированных систем на уровне центрального аппарата и
подразделений ЦИТТУ ФТС России;
2. ведение (сбор,
хранение, резервирование, предоставление данных) центральной базы данных
таможенных органов;
3. взаимодействие с
участниками ВЭД (Автоматизированная система внешнего доступа таможенных органов
– система контролируемого безопасного информационного взаимодействия
компонентов информационных систем таможенных органов с внешними информационными
ресурсами и телекоммуникационными сетями);
4.внутриведомственное и
межведомственное взаимодействие.
Обмен информацией между
Главным ЦОД и региональными ЦОД осуществляется по ведомственной интегрированной
телекоммуникационной сети таможенных органов. Информационное обеспечение ЕАИС –
это совокупность системы классификации и кодирования, системы показателей,
унифицированных систем таможенной документации и файлы без данных. Информация,
циркулирующая в ЕАИС ТО, может быть разделена по функциональному принципу на
следующие категории:
1.исходные данные
таможенной информации (электронные копии таможенных документов);
2. нормативно-справочная
информация;
3. служебная переписка
таможенных органов;
4. регламентная отчетная
информация таможенных органов.
Электронные копии
таможенных документов содержат данные об участниках ВЭД, товарах, брокерах
(таможенных представителях), стоимостных характеристиках, платежах, отметках об
этапах прохождения таможенного оформления и контроля. Нормативно-справочная
информация формируется на основе единой системы классификации и кодирования
включает в себя ряд международных, общегосударственных, межведомственных и
отраслевых классификаторов и справочников. Система классификации и кодирования
должна отвечать следующим требованиям:
1. быть единой для всех
компонентов ЕАИС;
2. полностью охватывать
все классифицируемые объекты: иметь достаточную и экономически оправданную
глубину;
3. обладать определенной
гибкостью и избыточностью. 38 Информация в ЕАИС ТО хранится в виде записей в
базах данных таможенных органов различных уровней, среди них БД деклараций на
товары, таможенных приходных ордеров, актов таможенного досмотра, участников
ВЭД и т.д. Основным инструментом реализации информационных таможенных
технологий является программное обеспечение. Программное обеспечение
представляет собой совокупность программных средств (ПС) регулярного
применения.
Программное обеспечение
ЕАИС является инструментом реализации информационных технологий на всех уровнях
деятельности таможенных органов. Оно представлено совокупностью программных
средств и инструктивно-методических материалов и подразделяется на
общесистемное и прикладное. В ЕАИС ТО используются:
1. системные ПС
(операционные системы и средства их расширения);
2. системы управления
базами данных (СУБД);
3.ПС управления
информационными ресурсами, дисковыми массивами, сетевым оборудованием;
4. ПС защиты информации
(от несанкционированного доступа, антивирусные, криптографические);
5. ПС, созданные в
интересах ФТС России по ее заказу и включенные в фонд алгоритмов и программ
(ФАП) ФТС России.
В ЕАИС ТО должны
использоваться только лицензионные ПС (на которые ФТС России имеет
неисключительное право) и ПС, созданные в интересах ФТС России по ее заказу и
включенные в ФАП ФТС России (далее информационно-программные средства (ИПС)).
ИПС ЕАИС ТО являются результатом научно-исследовательских и
опытно-конструкторских работ (НИОКР), выполняемых за счет средств федерального
бюджета, и подлежат государственному учету, права на них принадлежат Российской
Федерации.
ФТС России проводит
активную работу по организации электронного взаимодействия с федеральными
органами исполнительной власти. Переход на межведомственное электронное
взаимодействие, которое является одним из элементов механизма единого окна,
имеет большую значимость в части обеспечения 100% электронного декларирования,
сокращения сроков совершения таможенных операций в пунктах пропуска, а также
формирования национального сегмента РФ интегрированной информационной системы
внешней и взаимной торговли Союза. ФТС России осуществляет информационный обмен
с таможенными службами зарубежных государств, не входящих в ЕАЭС, в целях
упрощения осуществления таможенных процедур и ускорения перемещения товаров
через пограничные пункты пропуска РФ. Направления совершенствования для
развития ЕАИС ТО неразрывно связано развитием таможенной службы Российской
Федерации, обеспечением деятельности таможенных органов и должно осуществляться
с учетом следующих основных требований:
1.соответствие ЕАИС ТО
таможенному законодательству Таможенного союза, правовым актам Президента
Российской Федерации. Правительства Российской Федерации общепризнанным
принципам и нормам международного права и международных договоров,
законодательства Российской Федерации в области таможенного регулирования и
другим правовым актам в области таможенного дела;
2. совместимость и
интеграция (в необходимых случаях) информационных компонентов (ИК) ЕАИС ТО, а
также с взаимосвязанными функционально и технологически другими информационными
системами на основе стандартных протоколов многоуровневого взаимодействия
открытых систем;
3. открытость и
масштабируемость создаваемых ИК ЕАИС ТО, обеспечивающих в перспективе на 5 – 10
лет возможность внедрения новых средств вычислительной техники и программных
средств в рамках реализованных проектных решений и позволяющих проведение
модернизации и дальнейшего их развития;
4. минимизация сроков
проектирования и ввода в эксплуатацию ИК ЕАИС ТО, обеспечение возможности
поэтапного внедрения;
5. экономическая
обоснованность создания новых ИК ЕАИС ТО, обеспечение возможности рационального
использования в их составе эксплуатируемых в настоящее время в таможенных
органах технических и программных средств, а также результатов выполненных
научно-исследовательских работ и опытно-конструкторских работ;
6. обеспечение высокой
надежности и непрерывности функционирования ИК ЕАИС ТО, передачи, а также
использования значимой для совершения таможенных операций и таможенного
контроля информации без потери ее актуальности (в режиме близком к реальному
времени), дублирование и резервирование наиболее значимых элементов ИК ЕАИС ТО,
позволяющее осуществлять восстановление работоспособности функциональных
подсистем в максимально короткие сроки;
7. совершенствование мер
защиты от ошибочных действий персонала, приводящих к их аварийному состоянию,
от случайных изменений и разрушения информации и программ, а также
несанкционированного доступа.
Приоритетными
направлениями развития ЕАИС ТО в ближайшие годы являются:
1. интеграция приложений
и информационных ресурсов ЕАИС ТО, в том числе межведомственная интеграция и
интеграция в рамках Таможенного союза, Евразийской экономической комиссии;
2. реализация
межведомственного электронного взаимодействия, оказания государственных услуг и
исполнение государственных функций в электронном виде.

 На данный момент в
Российской Федерации осуществляется практически 100% электронное декларирование
(99,9% деклараций подается в электронном виде), то есть общение инспектора и
декларанта отсутствует. В настоящее время ФТС России взаимодействует в
электронном виде примерно с 25 ведомствами, у которых может получить информацию
о документах, которые ими выдаются. Таким образом, декларанты избавлены от
необходимости предоставлять в таможенные органы те документы, которые они
получили в этих ведомствах (например, лицензии, которые выдает Минпромторг, или
декларации соответствия, выдаваемые Росаккредитацией). Эти документы инспектор
в процессе совершения таможенных операций может запросить в соответствующем
органе исполнительной власти и в режиме времени, близком к реальному (1-2
минуты), получить в электронном виде.
Ежедневно таможенные
органы формируют около 30 тысяч запросов на получение таких сведений. В свою
очередь и ФТС России является поставщиком определенной информации для
заинтересованных министерств и ведомств, в инфраструктуре Единой системы межведомственного
электронного взаимодействия. В таможенном органе есть свои сервисы, по которым
также в электронном виде в режиме времени, близком к реальному, предоставляется
информация.
Взаимодействие с
таможенными службами государств - членов ЕАЭС началось в конце 2010 г., когда
Таможенный союз только был создан. Фактически уже тогда был организован обмен
информацией по транзитным перевозкам по территории ТС в режиме времени, близком
к реальному, и с января 2011 г. таможенные органы РФ начали получать в онлайн-режиме
от белорусских и казахстанских таможенных органов информацию о транзитных
грузах, которые перемещались на территорию ТС через пункты пропуска данных
государств. Сейчас в этот процесс плавно влились Армения и Киргизия.
Информационное взаимодействие в онлайн-режиме осуществляется также в отношении
подтверждения фактического вывоза товаров. Российские таможенные инспекторы
имеют возможность при подтверждении фактического вывоза товаров за пределы ЕАЭС
получить информацию из экспортных деклараций, которые оформляются таможенными
органами других стран Союза.

Заключение
В заключении проделанной
работы хочется отметить что таможенные органы РФ в значительной степени не
смогут быстро функционировать без автоматизированных информационных систем.
Благодаря ей таможенные органы могут осуществлять работу как с лицами внутри
таможенного союза, так и с иностранными государствами.
Информационная система
таможенных органов относится к классу больших и сложных динамических систем.
Она состоит из большого числа элементов, реализующих управленческие функции
внешнеэкономической деятельности. Управленческая система имеет многоуровневую
структуру, обширные 40 внутренние и внешние информационные связи. Для
обеспечения нормативного функционирования такой сложной системы, где
взаимодействуют разнообразные материальные, трудовые и финансовые ресурсы,
отражающие их информационные потоки, осуществляются управления, как отдельными
структурными элементами, так и системами в целом. Изменения, произошедшие с
созданием таможенного союза, требуют адекватного отражения в информационных
потоках многоуровневой структуры управления таможенными органами. Будучи
важнейшей функцией, управление ориентированно на достижении стоящих перед
каждой системой целей, на создание условий их выполнения. До последнего времени
преобладающими были цели: обеспечение устойчивости структуры и ее эффективного
функционирования.

file_name: Техн обеспеч ЕАИС и его задачи.docx

alt: ВЭД (Автоматизированная система внешнего доступа таможенных органов – система контролируемого безопасного информационного взаимодействия компонентов информационных систем таможенных органов с внешними информационными ресурсами и телекоммуникационными сетями);…

alt: Приоритетными направлениями развития


extracted_text:
З.М. Рафикова,
МАОУ «Гимназия имени Н.Д.
Лицмана»,
города  Тобольска
Тюменской области

Внеклассное мероприятие
«Спортивный
подвиг несломленного Ленинграда»
На
сцене девушка и юноша в военной форме.
Девушка:
В осеннем тумане в январском
снегу
Стоит Ленинград на морском
берегу.
С дворцами и парками, строг
и красив,
Как будто вплывает в широкий
залив.

Юноша:
   В блокадные дни, под обстрелом, в снегу
Не сдался, не сдался наш
город врагу.
Здесь гордые, смелые люди
живут,
И ценится всюду их
доблестный труд.

Девушка:
 - Как и все в стране, военный облик
приняла физкультурная и спортивная работа в Ленинграде. Спорт в блокадном
Ленинграде – одно из проявлений исключительной стойкости советских людей. Спорт
был призван доказать всему миру, что блокадный город борется, существует,
живет.
Юноша:
  - Гитлеровцы с удивлением и тоской
узнавали, что в Ленинграде проходят спортивные соревнования, что силы горожан и
воинов неистребимы, что «мертвый» город невозможно уничтожить ни голодом, ни
бомбежками, ни обстрелами.

Небольшая спортивная хроника «Спорт в
начале блокады (1941-1942 годы)». Видеоряд. Теоретический материал:
«С
начала блокады Ленинграда (с осени 1941 года) до весны 1942 все жители города
были погружены в сооружение оборонительных линий на подступах к городу и в
самом городе, поэтому соревнования начали проводить только в следующем году. Но
есть упоминания о единичных спортивных мероприятиях. Так в ноябре 1941 года
прошел шахматный чемпионат города. Известно, что туры проводились в зданиях исторического
факультета ЛГУ, дворца культуры имени Кирова, в Военно-медицинской и
Артиллерийской академиях. В каждом месте соревнований участников кормили, но
однажды еды на игроков не хватило – на следующий тур до места игры не все
смогли добраться. (На слайде единственный сохранившийся комплект шахматных
фигур блокадного города)».
Выступление
гимнастов. Гимнастические пирамиды (живые башни –
невероятно эффектные и грандиозные, были обязательной частью программ
спортивных парадов советского периода).
Девушка:
Спортивный
календарь 1942 года был представлен следующими видами спорта:
легкая атлетика, футбол, гимнастика, бокс, тяжелая атлетика, рукопашный бой,
велоспорт.
Юноша:
Подробнее хочу остановиться на легендарном
футбольном матче между  командами «Динамо», «Спартака» и Ленинградского
металлического завода(Невский завод), который состоялся 31 мая 1942 года.
Болельщиками были раненые из соседнего госпиталя. Из воспоминаний вратаря
Виктора Набутова.

Выходит юноша в форме вратаря (одежду
желательно подобрать похожую на форму Набутова):

 - Я посмотрел на своих товарищей:
бледные, осунувшиеся, но все тщательно выбриты и подстрижены. Команда вспомнила
свои прежние обычаи: это было законом – на матч выходить, как на парад.
Остается на сцене.

Девушка:
  - Матч в осажденном городе дался
нелегко. Многие были истощены, не все смогли сыграть, да и сам выход на поле
дался игрокам с огромным трудом. Так, полузащитник «Зенита» Анатолий Мишук,
только что выписавшийся из госпиталя после дистрофии, вспоминал впоследствии,
что попытка сыграть головой закончилась тем, что мяч сбил его с ног, а
подняться без посторонней помощи он уже не смог.

Выходит юноша в футбольной форме (форма
«Зенита»):
 - Трудный был матч. После нескольких
пробежек появлялась одышка, кружилась голова. Иногда казалось, что вот-вот
упадешь без всякого толчка. Но мяч делал свое дело. Он заставлял догонять себя,
заставлял прорываться вперед, стремиться к воротам «противника».

Юноши пожимают друг другу руки и уходят
обнявшись.

Юноша:
- На перерывах игроки не присаживались,
так как боялись, что не смогут подняться. После матча игроки покидали поле в
обнимку – так просто было легче идти.

Девушка:
-
Зачем нужен был этот матч? Ответ прост. Вот отрывок из военного дневника одного
из защитников Ленинграда:
Снять
на видео этот блок заранее. Либо найти видеохронику. На сцене траншеи и окопы.
Голос за кадром:
«Никогда
не забуду день, когда в траншеях на Синявинских болотах в 500 метрах от немцев
услышал репортаж со стадиона «Динамо». Я сначала не поверил, побежал в землянку
к радистам, и они подтвердили: верно, передают футбол из осажденного города».
Что делалось с бойцами! Это был такой боевой подъем, что если бы в тот момент
был дан сигнал на атаку, плохо бы пришлось фашистам. Факт проведения матча в
блокадном Ленинграде не остался не замеченным ни нашими, ни немцами. Он вызвал
огромный резонанс во всей стране и поднял дух жителей города».
Выступление
футболистов.
Видеоряд.
Теоретический материал для видеоряда:
«Спортивные события 1943 года.
В 1943 году в Ленинграде возобновили
работу 17 спортивных сообществ и 211 коллективов физкультуры. Возобновлены
чемпионаты города по шахматам, боксу, баскетболу и другим видам спорта.
6 января 1943 года был проведен большой
спортивный праздник школьников. Три тысячи ребят соревновались в ходьбе на
лыжах, умении ползать по-пластунски, преодолении барьеров, перевозке пулеметов,
транспортировке раненых на волокушах.
31 января 1943 года на стадионе имени
Ленина состоялись два хоккейных матча. В соревнованиях по конькам победил
динамовец Павел Терехов и Лидия Чернова (Селихова) из «Зенита», ставшая после
войны, абсолютной чемпионкой мира по конькобежному спорту».

Юноша:
 -
Настоящий праздник устроило ленинградцам Командование Ленинградского фронта 2
мая 1943 года. По центральным улицам пролегли 9 этапов военизированной
эстафеты. Участники в форме революционных матросов – бушлатах, опоясанной
пулеметной лентой, с зажатыми в зубах ленточками бескозырок, с оружием, бежали,
переносили «раненых», мчались на мотоциклах, переправлялись на шлюпках под
восторженными взглядами сотен ленинградцев.
Инсценировать
данный выше материал
Девушка:
 -  1943 год – год наиболее сильных
обстрелов города. И в этот день снаряды рвались на пути физкультурников. На
несколько секунд залегли команды на Невском проспекте и снова продолжали бег.
Обстрел продолжался и настиг спортсменов при передаче эстафеты на
Адмиралтейской набережной. Одна шлюпка перевернулась. К сожалению, один человек
погиб и 5 были ранены. Вот в таких условиях проводились соревнования.
Инсценировать
данный выше материал.
Юноша:
1944 год принес полное освобождение
Ленинграда от блокады и все больше побед на фронтах ВОВ, где в едином строю
совершали подвиги спортсмены Ленинграда.
На экране фотохроника и выдающиеся
спортсмены Ленинграда.

Девушка:
Мы, верно, не забудем никогда,
как стыла в трубах невская вода,
как падали на улицах снаряды,
как по путям трамвайным шла зима
и замирали темные дома
в глухом кольце тревоги и блокады.
Юноша:
Мы сквозь огонь губительный свинца
достойно пронесли свои сердца
и выдержали горечь испытаний...
О том, что наша молодость прошла, –
какой бы эта встреча ни была –
с тобою сожалеть уже не станем.
Девушка:
В страданиях родной своей земли
мы правду золотую обрели,
нас мудростью война обогатила.
Нам верность нашу волю берегла.
А ненависти – той, что души жгла, –
на два бы поколения хватило!

Юноша:
 -
Вечная память героям-спортсменам несломленного Ленинграда!

Приложение

Город у залива
В осеннем тумане в январском
снегу
Стоит Ленинград на морском
берегу.
С дворцами и парками, строг
и красив,
Как будто вплывает в широкий
залив.
В блокадные дни, под
обстрелом, в снегу
Не сдался, не сдался наш
город врагу.
Здесь гордые, смелые люди
живут,
И ценится всюду их
доблестный труд.

Н. Полякова
Мы, верно, не забудем никогда,
как стыла в трубах невская вода,
как падали на улицах снаряды,
как по путям трамвайным шла зима
и замирали темные дома
в глухом кольце тревоги и блокады.

Мы сквозь огонь губительный свинца
достойно пронесли свои сердца
и выдержали горечь испытаний...
О том, что наша молодость прошла, –
какой бы эта встреча ни была –
с тобою сожалеть уже не станем.

В страданиях родной своей земли
мы правду золотую обрели,
нас мудростью война обогатила.
Нам верность нашу волю берегла.
А ненависти – той, что души жгла, –
на два бы поколения хватило!
И. Авраменко

file_name: Рафикова, Ленинград, сценарий внеклассного мероприятия..docx

alt: З.М. Рафикова, МАОУ «Гимназия имени

alt: Так, полузащитник «Зенита» Анатолий

alt: Приложение Город у залива

intro: Внеклассное мероприятие, посвященное 75-летию Победы в ВОВ, снятию блокады Ленинграда.

физическая культура

group: Дисциплины

title: Сценарий внеклассного мероприятия "Спортивный подвиг несломленного Ленинграда"


extracted_text:
Роль семейного воспитания в развитии детей.

Сулейменова М.Е., преподаватель
спецдисциплин
Учреждение «Костанайский гуманитарный
колледж»
г.Костанай
                                                                            "Ребенок
учится тому,

Что видит у себя в дому.
Родители – пример тому".

Себастьян Брандт
В последние годы в
Республике Казахстан особое внимание уделяется проблемам семьи в аспекте ее влияния
на развитие подрастающего поколения, что отражено в государственной семейной
политике [1].
Сегодня трудно
переоценить роль семьи в жизни каждого человека и государства в целом,
поскольку семья производит главное общественное богатство – человека. Семья
является основой всего человеческого и основой общественного развития. Сколько
было неутешительных прогнозов, непродуманных планов и экспериментов, удручающих
фактов по поводу развития семьи и вот теперь наука и практика вернулись к
началу, поняв, что без наведения порядка в каждой конкретной семье, без
внимания к семейным заботам и радостям не будет порядка как в нашем общем
доме-государстве, так и в жизни каждого человека.
Ежегодно в
Казахстане заключается 170 тысяч браков. В среднем в каждой семье воспитывается
по два ребенка и с 2011 года наметилась устойчивая тенденция к увеличению
рождаемости. Но, к сожалению, параллельно увеличивается количество разводов,
количество неполных семей, в которых дети воспитываются одним из родителей,
растет социальное сиротство. Статистика свидетельствует о том, что количество
разводов в Казахстане достигло рекордных значений за последние шесть лет. Эта
тенденция характерна и для многих других стран.
На сегодняшний
день распад семьи является острой проблемой не только современного общества в
целом, но и психолого-педагогической науки, в частности. Статистика показывает,
что в последнее время численность детей дошкольного возраста, воспитывающихся в
неполных семьях, резко увеличилась. Психологами доказано, что жизнь и условия
воспитания ребенка в неполной семье существенно отличаются от жизни ребенка и
условий воспитания ребенка в полной семье. Помимо материальных трудностей,
одинокие, в большинстве случаев матери, не всегда в состоянии одновременно
реализовывать материнскую и отцовскую функции. Очевидно, что невозможно
заменить воспитательную роль одного из родителей другим родителем, что
негативно сказывается на формировании личности детей.
 В структуре каждой семьи психологи
выделяют, как минимум, три вида отношений: первый-это супружеские отношения, то
есть отношения между мужем и женой, отцом и матерью; второй -
детско-родительские отношения; третьи вид составляют родственные отношения.
Постигая особенности этих отношении, ребенок усваивает нормы социального
поведения и взаимодействия [2].
Для полноценного
развития личности ребенка необходима гармоничность всех видов отношений при
определяющей роли отношений между родителями, поскольку родители являются для
детей главными агентами социальных норм и правил жизнедеятельности.
Взаимоотношения родителей, их преданность друг другу, их отношение к слову, к
мысли и чувствам, к взглядам, к едва заметному оттенку настроения, их
готовность к взаимной помощи и поддержке, духовное единство и щедрость, доверие
и взаимное уважение раскрывают ребенку полноту картины мира, обеспечивая его
душевное спокойствие и равновесие. Если этого нет, то создаются неблагоприятные
условия для психического развития личности ребенка.
Отношения между
отцом и матерью оказывают большое влияние и на характер детско-родительских
отношений, определяя стиль отношений к ребенку. В психолого-педагогической
науке выделяют три основных стиля детско-родительских отношений:
попустительский, авторитарный и демократический (Г.И.Захарова, А.А..Шведовская,
Т.Л.Крюкова, О.А.Карабанова). Первый из них характеризуется вседозволенностью и
безразличием родителей по отношению к детям; второй - жесткой авторитарностью,
безапелляционностью, диктатом по отношению к детям; третий - предполагает
сотрудничество, взаимопонимание родителей и детей, учет прав, потребностей и
интересов каждого из участников взаимоотношений. Наиболее благоприятным для
формирования полноценной личности ребенка является демократический стиль,
поскольку он стимулирует активность детей, так необходимую для их развития и
которая должна проявляется как можно раньше. Естественно, что еѐ
содержание и формы в каждой возрастной период развития ребенка должны быть
различными. Характер детско-родительских отношений в семье определяет
особенности воспитания детей и формирования их личности [3].
Психологии
выделяют три аспекта воспитательной функции семьи:
1.Воспитание
ребенка, формирование его личности, развитие способностей. Семья выступает
посредником между ребенком и обществом, служит передаче ему социального опыта. Посредством
внутрисемейного общения ребенок усваивает принятые в данном обществе нормы и
формы поведения, нравственные ценности. Семья оказывается самым действенным
воспитателем, особенно в первые годы жизни ребенка. По силе своего
воспитательного воздействия семья несравнима ни с какими другими социальными
институтами.
2.Систематическое
воспитательное воздействие семьи на каждого своего члена в течение всей его
жизни. В каждой семье вырабатывается своя индивидуальная система воспитания,
основу которой составляют те или иные ценностные ориентации. Формируется
своеобразное семейное кредо, исходя из которого каждый член семьи точно знает,
что будет делать его семья в конкретных ситуациях и от чего его семья
воздержится. Исходя из семейного кредо, семья предъявляет требования к своим
членам, оказывая определенное воздействие. Воспитательное влияние семьи на
еѐ членов со временем принимает различные формы, но не
покидает человека на протяжении всей его жизни.
3.Постоянное
влияние детей на родителей, побуждающее их к самовоспитанию. Чтобы стать
хорошими воспитателями для своих детей, родителям необходимо постоянно
самосовершенствоваться, заниматься самовоспитанием. Как отмечают
Е.И.Артамонова, В.М.Целуйко, А.Я.Варга даже если родители этого не хотят,
ребенок неизбежно социализирует окружающих его близких: пытаясь сконструировать
удобный и приятный для себя мир, расширяет социальный мир родителей и их
кругозор [4].
Поскольку семья –
это системное образование, между воспитательными
функциями семьи
существует тесная связь, взаимозависимость, взаимодополняемость, следовательно,
какие-либо нарушения в одной из них сказываются и на выполнении других функций.
Социально -
экономические изменения, происходящие в обществе, также вносят изменения в
характер семейных отношении и особенности семейного воспитания. Кроме того, как
отмечают А.Я.Варга, Э.Г.Эйдемиллер функции семьи постоянно меняются в
зависимости от периода становления и развития семьи. В целом, все приобретенное
детьми в родительской семье в детские годы влияет на всю последующую жизнь
человека [5].
Семья может
выступать как положительным, так и отрицательным фактором воспитания детей.
Очень важно, чтобы семья являла собой высшие духовно-нравственные ценности,
такие как человечность, сердечность, чуткость, отзывчивость. Только в этом
случае у детей формируется духовно-нравственный иммунитет. Если ребенок в
раннем детстве проходит школу доброты, школу подлинно человеческих отношений -
а этой школой может быть только благополучная семья - то развивается
гармоничная, полноценная личность, при этом большую роль играет только
наглядный пример родительской семьи.
Гармоничное
семейное воспитание - это единственный естественный и органичный путь
полноценного развития ребенка, все остальные варианты могут рассматриваться как
дополнительные или компенсаторные.

Литература:
Назарбаев
Н.А.                 Послание   народу   Казахстана.
"Казахстанский путь -2050: Единая цель, единые интересы, единое
будущее". - 17 января 2014
Артамонова Е.И.,
Екжанова Е.В., Зырянова Е.В. и др. Психология семейных отношений с основами
семейного консультирования. - М., 2009
Целуйко
В.М. Психология семьи. - М., 2004
Варга
А.Я. Введение в системную семейную психотерапию. - Нижний Новгород, 2000
Эйдемиллер
Э.Г. Семейная психотерапия. –С-Пб., 2004

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Роль семейного воспитания.docx

intro: Статья

воспитание

group: Педагогика


extracted_text:
Карточки для ОВЗ по русскому языку 2 класс:

Тема: Безударные гласные.
 Вспомни правило:
«Чтобы проверить безударную гласную, надо изменить слово так, чтобы безударный
стал ударным».  Например: ходить – ходит.

Игра «Найди пару».
     Проставь в словах ударение, найди безударную опасную гласную, подбери
     проверочное слово. Соедини стрелочками слова (проверяемое и проверочное).

волна

осенний

далёкий

боксёр

 бойцы

танцевать

хлопушка

варенье

голова

волны

бой

даль

хлопать

бокс

варят

танец

осень

головы, головка

Пронаблюдай за словами,
     определи, где проверяемое слово, а где проверочное.  Вспомни правило,
     сделай вывод и вставь пропущенные буквы, проверь себя.

Травы – тр(а,о)..ва, стены – ст(е,и)..на,
земли – з(е,и)..мля, край – кр(а,о)..я, садик, сад – с(а,о)..ды, тропы –
тр(а,о)..па, стол, столик – ст(а,о)..лы.

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Обратился за помощью к заданиям №

Хочу ещё выполнить задание №

Карточка по теме «Предложение».
Повтори правило по теме «Предложение».
  Наша речь состоит из предложений.
Предложения состоят из слов. В каждом предложении о ком-то или о чём - то
говорится.  Первое слово в предложении пишется с большой буквы. Слова в
предложении связаны между собой по смыслу.
Задание №1.
Пронаблюдай за записями и найди, в какой
строке записано предложение.
1.
Дети красиво.
2.
Корова траву.
3.
На улице выпал.
4.
В саду поспели вкусные
яблоки.
5.
Мама купила дочке.
Прочитай и сравни слова в
левом и правом столбиках. (Сравнить – это значит понять. Чем отличаются или чем
похожи слова)
выросла, пруда, ива, возле,
большая.      Возле пруда выросла большая ива.
Задание №2. Составь из слов предложения и
запиши. Проверь себя.
лугу, на, пасутся, козы,
куклу, Маше, мама, новую, купила.
______________________________________________________________________________________________________________________________________

Могу выполнить
Задание №

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Обратился за помощью к заданиям №

Хочу ещё выполнить задание №

Предлоги.

Вспомни правило о
     предлогах.

Предлог – это часть речи.
Предлоги служат для связи слов в предложении.
Предлоги употребляются в
речи вместе с существительными. Перед глаголами предлогов не бывает.

Предлоги построились
     паровозиком, найди знакомые предлоги и запиши их.

Напопередвозлеизсквпроприподчерезоколо.

Вставь пропущенные
     предлоги, смотри на рисунок, это тебе поможет.

летит ….цветком, сидит …….листе, ползёт …..стеблю,
 раскрыла крылья … цветами,  отдыхает ….листком,
 ползёт … улиткой,  ромашка …. цветка.

Пронаблюдай
     внимательно. Каких предлогов не бывает. Зачеркни их.

Над, около, пра, за, са, из, чез, в,
через, со, про, зо.

Могу выполнить
Задание №

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Обратился за помощью к заданиям №

Хочу ещё выполнить задание №

Имя существительное.
1.
Прочитай правило.
Имена существительные изменяются по числам: Единственное число обозначает один предмет, множественное
число обозначает два или несколько предметов.Стол - столы, дом - дома, река -
реки. При изменении числа имени существительного меняется его форма.
Найди и соедини пары слов (единственное число и множественное
число).
Земля, дерево, книга, земли,
руки, деревья, книги, рука.
2.Расмотри картинки,
найди предметы, о которых можно сказать, что их  много и найди предметы,
когда можно сказать один предмет. Запиши названия этих предметов.

Много

один

3.Подбери к единственному числу
множественное число.
Кот - ___________дуб - _________сумка -
_________стул - ______________
4.Подбери к множественному числу
единственное число.
Страны - __________, узелки - __________,
пузыри - ________

Могу выполнить
Задание №

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Обратился за помощью к заданиям №

Хочу ещё выполнить задание №

Собственные имена существительные.
Прочитай правило: Имена, отчества, фамилии
людей и клички животных – это собственные имена существительные. Имена
собственные пишутся с большой буквы.

Придумай собственные
     имена существительные к героям на картинках.

 Утёнок ___________, девочка____________,мальчик___________,сестрёнка _______
,львица _____________,слонёнок _____________.

Прочитай вопросы,
     запиши ответы. Ответами будут собственные имена существительные.

Как зовут твою маму? Мою маму зовут
____________ .
Какое имя твоего папы? Имя папы __________
.
Кто твой друг? Мой друг ___________ .

Найди ошибки и исправь
     их.

Во дворе гуляет Кот пушок. С тополей летит
пушок. Пёс барбос лает во дворе. У маши живёт Пёс Барбос.

Могу выполнить
Задание №

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Обратился за помощью к заданиям №

Хочу ещё выполнить задание №

Безударные гласные. Прочитай правило. Чтобы проверить
безударную гласную надо изменить слово так, чтобы безударный стал ударным,
например: б..жит – бег, бежит.

Игра «Найди пару».
     Соедини стрелочками слова, проверяемое и проверочное. о или а

волна

осенний

далёкий

боксёр

 бойцы

танцевать

хлопушка

варенье

голова

волны

бой

даль

хлопать

бокс

варят

танец

осень

головы, головка

2. е, иили я
Д__нёк - день св__сток-
свист, сн__жок - снег, с__мья- семьи, гр__да - грядка,ч__сло - числа, п__нёк
-пень, л__нейка – линия, св__тить - свет, пл__совая - пляска.
3. Напиши проверочные
слова:
  Зв__зда -
  ________________, зм__я - ____________, з__л__неть -_______________,
п__тно- ____________, т__нистый - _______________, св__стеть -
___________________, сп__шит - ________________ь, сп__сать - _______________,
кр__чать - ______________________, л__нять- __________________

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Помогла мама с заданием №

Хочу ещё выполнить задание №

Парные согласные. Прочитай правило. Для того, чтобы
проверить парный согласный на конце слова или в середине, надо подобрать
проверочное слово так, чтобы после согласного стоял гласный, например: дуб –
дубы, сказка – сказочка.

Найди пару.

дуб

глаз

ножки

столбик

столб

кружка

дубы

морж

моржи

столбы

дубовый

кружечка

глазик

ножечки

глаза

дубок

Заполни таблицу.

Проверяемое слово

Проверочное слово

шишка

Шишек (много)

рубашка

рубашечка

грибной

трубка

юбочка

серёжки

матрёшечка

Подбери проверочное
     слово и вставь пропущенную парную согласную.

Сне.. - __________________ (г,к)
Гвоз..ь - __________________ (д,т)
Сле.. - ____________________ (д,т)
Ме..ки - _____________________ (ж,ш)
Пры..ки - ________________________(ж,ш)
Ло..ка - ____________________________(ж,ш)
Ло..ка - ________________________(д,т)
Ве..ка - __________________________(т,д)

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Помогла мама с заданием №

Хочу ещё выполнить задание №

Тема: Глагол.
1.
Прочитай правило.
Глагол это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на
вопросы: что сделал? Что будет делать? Что делает? Что сделают?
Пронаблюдай: рисовать (что делать), думает
(что делает?), забежит (что сделает?) это глаголы.
 Девочка рисует дерево. Говорится в
предложении о девочке, которая (что делает?) рисует. Слово рисует это глагол,
обозначает действие, которое выполняет девочка.
2.
Выполни задание.
Подбери к рисунку слова глаголы. Посмотри какое действие выполняют насекомые на
картинке.
_Что делает?____________ , _Что делает?__________________ ,
__Что делают?________________.
3.
Посмотри, что делают
дети, напиши.
____________ , _____________,_________-

Составь предложение с
     любым словом.

_______________________________________________

Проверь свою работу.

Лёгкое задание №

Трудное задание №

Справился сам с заданием №

Помогла мама с заданием №

Хочу ещё выполнить задание №

file_name: Карточки для детей с ОВЗ по русскому языку. 2 класс.docx

alt: Карточка по теме «Предложение»

alt: Напопередвозлеизсквпроприподчерезоколо

alt: Имя существительное. 1.

alt: Тема: Глагол. 1. Прочитай правило