extracted_text:
Календарно
– тематическое планирование по предмету «География»
10 класс (естественно-математическое
направление)
в неделю по
2 часа, в год 68 часов

Пп№

Раздел/
  сквозные темы

Темы
  урока

Цели обучения

Кол-во часов

 Дата

1

1.
  Методы географических исследований

Методы
  географического мониторинга

10.1.1.1 применять элементы метода географического мониторинга согласно теме исследования

1

2

Сравнительно-географический
  метод исследований

10.1.1.2
  применять
сравнительные  методы
  согласно
  теме
  исследования

1

3

Количественный
  метод
в
  исследовании географии

10.1.1.3 применять количественные
  методы согласно
теме исследования

1

4

Географическая
  экспертиза

10.1.1.4 применять элементы географической экспертизы согласно теме исследования

1

5

Метод
  районирования в географических исследованиях

10.1.1.5 применять методы
  районирования согласно теме исследования (СОР1)

1

6

2. Картография и геоинформатика

Современные картографические
  методы

10.2.1.1
  применять
картографические
  методы согласно
теме исследования

1

7

Географические
  базы данных

10.2.2.1 составлять по теме географические
  базы данных с применением программы Microsoft Excel

1

8

Визуализация
  географических данных.Картограмма и картодиаграмма, как
  способ
построения
  статистического графика

10.2.2.2 по результатам анализа статистических данных составлять картограммы
  и картодиаграммы

1

9

Визуализация
  географических данных. Составление тематических картосхем
  в графических редакторах ИКТ

10.2.2.3
  составлять
тематические карто схемы в графических редакторах
  ИКТ(СОР2)

1

10

3.1 Природопользование

Виды природопользования

10.3.1.1 объяснять необходимость природопользования,
  определять
ее виды (по
  типам хозяйствования) и представлять в графической форме

1

11

Оценка
  воздействия видов
природопользования
  на окружающую среду

10.3.1.2 определять и оценивать воздействие типов природопользованияна окружающую среду
  (на основе местного / регионального компонента)

1

12

Принципы
  рационального природопользования

10.3.1.3
  предлагать
пути минимизации негативного воздействия типов природопользования
  на
окружающую среду
  (на основе местного / регионального компонента)

1

13

Выработка
  решений по повышению эффективности
типов
  природопользования

10.3.1.4 определять принципы рационального природопользования

1

14

Выработка
  решений по повышению эффективности
типов
  природопользования

10.3.1.5 разрабатывать решения по
  повышению
эфективности типов природопользования
  (на основе местного / регионального компонента)   (СОР3)

1

15

Проектирование
  экологически чистых производств

10.3.1.6
  предлагать
проекты экологически чистых производств
  (на основе местного / регионального компонента)

1

16

Суммативное оценивание за 1
  четверть

1

17

Проектирование
  экологически чистых производств

10.3.1.6 предлагать проекты экологически чистых производств
  (на основе местного / регионального компонента)

1

                            18

3.2 Основы
геоэкологических
исследований

Предмет
  исследования геоэкологии

10.3.2.1 представлять в графической
  форме сущность, содержание и направления геоэкологических исследований

1

19

Актуальность
  геоэкологии

10.3.2.2 объяснять основные категории геоэкологии

1

20

Загрязнение геосфер

10.3.2.3 исследовать уровень,
  причины и следствия загрязнения геосфер

1

21

Геоэкологическое районирование

10.3.2.4
  районировать
территорию мира по уровню загрязнения
  и нарушенности

1

22

Антропогенные
  факторы в геоэкологии. Классификация антропогенных
  факторов

10.3.2.5
  классифицировать и представлять в графической форме антропогенные
  факторы, оказывающие воздействие на природу

1

23

Антропогенные
  факторы в геоэкологии. Пути минимизации воздействия антропогенных
факторов
  на окружающую среду

10.3.2.6 предлагать пути  минимизации антропогенных
  факторов, оказывающие воздействие на природу

1

24

Глобальные
  экологические проблемы. Механизм возникновения экологических проблем

10.3.2.7 объяснять механизм
  возникновения
глобальных экологических проблем

1

25

Глобальные
  экологические проблемы. Роль географических
  закономерностей
в
  геоэкологических процессах

10.3.2.8 определять роль
  географических
закономерностей
  в геоэкологических процессах

1

26

Роль
  географических закономерностей в формировании геоэкологических процессов на
  территории вашей
местности

10.3.2.8 определять роль
  географических
закономерностей
  в геоэкологических процессах

1

27

Глобальные
  экологические проблемы. Мировой опыт их решения

10.3.2.9 исследовать мировой опыт в
  решении
глобальных экологических проблем

1

28

Экологические
  инновационные технологии

10.3.2.10 определять роль
  инновационных
технологий
  в решении
экологических проблем

1

29

Геоэкологическое
  районирование
Казахстана

10.3.2.11 проводить экологическое районирование территории Казахстана

1

30

Экологические
  проблемы Казахстана.

10.3.2.12
  предлагать
пути решения экологических проблем Казахстана
  (СОР4)

1

31

Пути
  решения экологических проблем

10.3.2.12
  предлагать
пути решения экологических проблем Казахстана

1

32

Суммативное оценивание  за 2
  четверть

1

33

  Пути решения
  экологических проблем

10.3.2.12 предлагать пути решения экологических проблем Казахстана

1

34

4.1 Основы
геоэкономики

Предмет исследования
  и актуальность
геоэкономики

10.4.1.1 объяснять цели и
  задачина
правления
  «геоэкономика»
10.4.1.2 объяснять основные категории геоэкономики

1

35

Влияние
  экономического
  и геоэкономического развития
  на страны регионов

10.4.1.3 определять различия между экономической географией
  и геоэкономикой
10.4.1.4 определять роль географического пространства
  в экономическом
азвитии стран и
  регионов (с дополнительным охватом казахстанского компонента)

1

36

Размещение
  отраслей Мирового
  хозяйства

10.4.1.5 анализировать пространственные
  (территориальные) факторы в размещении отраслей хозяйства

1

37

Структура
  и классификация Мирового хозяйства

10.4.1.7 оценивать структуру хозяйства стран мира
10.4.1.8 классифицировать страны мира по хозяйственной
  структуре

1

38

Модели
  Мирового
  хозяйства

10.4.1.9 анализировать территориальные модели мирового хозяйства

1

39

Показатели
  экономического развития стран мира

10.4.1.10 сравнивать показатели экономического развития стран мира (с
  дополнительным
охватом казахстанского компонента)

1

40

Классификация
  экономически развитых стран мира

10.4.1.11 классифицировать cтраны мира по уровню экономического развития

1

41

Мировой опыт экономического развития

10.4.1.12 давать оценку
  стратегиям экономического развития стран мира (с дополнительным охватом
  казахстанского компонента)

1

42

Структура
  хозяйства Республики Казахстан

10.4.1.13 определять выгодные для
  Республики Казахстан структуру хозяйства, соотношение отраслей хозяйства,
  территориальную труктуру хозяйства и эффективные показатели экономическог о
  развития  (СОР5)

1

43

5.1 Основы
геополи
тики

Цели
  и задачи, предметы исследования
геополитики

10.5.1.1 объяснят цель и задачи,
  предмет исследования геополитики
10.5.1.2 объяснять основные
  категории геополитики

1

44

Основные
  объекты и субъекты геополитики

10.5.1.3 определять основныео
  бъекты и субъекты геополитики
10.5.1.4 исследовать основные
  средства геополитического воздействия

1

45

Мировое
  геополитическое пространство

10.5.1.5 анализировать мировое
  геополитическое пространство

1

46

Геополитика
  и географические факторы

10.5.1.6 оценивать роль в
  геополитике физико-географических, экономических, социальных,
  демографических, политических, военных, технологических факторов

1

47

Морфологические особенности государств

10.5.1.7 анализировать морфологические
  особенности государственной территории
10.5.1.8 классифицировать
  государства по морфологическим особенностям территории

1

48

Морфологические особенности территории РК

10.5.1.9 давать комплексную
  оценку морфологическим особенностям государственной территории Республики
  Казахстан

1

49

Государственные границы

10.5.1.10 анализировать функции,
  виды, мероприятия по определению и проведению государственных границ (СОР 6)

1

50

Формирование
  государственных границ Республики Казахстан

10.5.1.11 исследовать процесс
  формирования, основные показатели и динамику государственных границ РК
10.5.1.12
  разрабатывать решения по укреплению границ Республики Казахстан

1

51

Суммативное оценивание за 3
  четверть

1

52

Формирование государственных
  границ Республики Казахстан

10.5.1.11 исследовать процесс
  формирования, основные показатели и динамику государственных границ РК
10.5.1.12 разрабатывать решения
  по укреплению границ Республики Казахстан

1

53

6.1
Регионы
мира

Деление
  мира по различным признакам.

10.6.1.1 объяснять деление мира
  по различным признакам на физико-географические, историко-культурные,
  политико-географические и геополитическиерайоны

1

54

Модель
  комплексно-географического и
историко-культурного
  районирования

10.6.1.2 предлагать собственную
  модель комплексно-географического и историко-культурного районирования

1

55

Творческая
  форма историко-географического региона мира

10.6.1.3
  представлять в творческой форме историко-географические регионы мира, их
  состав и особенности, географическую характеристику (СОР7)

1

56

6.2
Методы
сравнения
стран

Сравнительное страноведение

10.6.2.1 определять показатели,
  применяемые в сопоставлениях стран мира

1

57

Методика расчета
  одного из показателей, применяемых в сопоставлении стран
  мира

10.6.2.2 объяснять методику
  расчета одного из показателей, применяемых в сопоставлении (повыбору: ВВП,
  ВНП, в том числе на душу населения, ППС (паритет покупательской способности),
  гендерное равениство и т.п.)

1

58

Рейтинг стран
  мира по одному
из
  показателей

10.6.2.3 графически представлять
  рейтинг стран мира по одному из показателей (повыбору)

1

59

Характеристика
  индексов и рейтингов стран мира.

10.6.2.4 характеризовать индексы
  и рейтинги стран мира, определяемые по совокупности показателей
  (показателирасчета / оценки, субъект оценки, области применения результатов)

1

60

Графическое
  представление рейтинга стран мира

10.6.2.5  графически представлять
  рейтинг стран мира, определяемые по совокупности показателей

1

61

Индекс
  глобальной конкурентоспособности

10.6.2.6 определять
  географические, социальные, экономические и политические факторы, оказывающие
  влияни на место страны в рейтинге (повыбору: напримеретрехстран,
  расположенных в начале, середине и концерейтинга)

1

62

7.1
Решение
глобаль
ных
проблем

Географические
  аспекты глобальных проблем

10.7.1.1 классифицирует проблемы
  в развитии человечества

1

63

Критерии
  глoбальных прoблем

10.7.1.2 определяет критерии
  глобальных проблем

1

64

Причины и пoследствия
  глoбальных прoблем

10.7.1.3
  определяет и группируе причины и последствия глобальных проблем

1

65

Территoриальные
  прoявления глoбальных прoблем

10.7.1.4 определяет
  территориальные проявления глобальных проблем (СОР8)

1

66

Территoриальные
  прoявления глoбальных прoблем

9.6.1.5 готовит страноведческую
  информацию о Республике Казахстан для различных целевых аудиторий

1

67

Суммативное оценивание  за 4
  четверть

1

68

Территoриальные
  прoявления глoбальных прoблем

9.6.1.5 готовит страноведческую
  информацию о Республике Казахстан для различных целевых аудиторий

1

file_name: КТП 10 класс емц.docx

alt: Календарно – тематическое планирование по предмету «География» 10 класс (естественно -математическое направление ) в неделю по 2 часа, в год 68 часов

alt: Виды природопользования 10.3

alt: Глобальные экологические проблемы

alt: Размещение отраслей М ирового хозяйства 10

title: ПЛАН


extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новосёловская средняя общеобразовательная школа»
Раздольненского района Республики Крым

 СОГЛАСОВАНО
Руководитель
  МО
_________
  Подурец Л.Н.
Протокол
  №_______
«__»______________
  2017 г.

  СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
МБОУ «Новосёловская школа»
____________ В.А. Боришкевич
«__»______________ 2017 г.

  УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «Новосёловская школа»
_______________ Е.В. Попов
«__»______________ 2017 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по предмету: введение в школьную жизнь
для 1 класса
на 2017-2018 учебный год
Уровень: базовый

Составитель:
учитель начальных классов
Незборецкая
Ольга Васильевна

пгт. Новосёловское, 2017

№ п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Примечание

план

факт.

1

Знакомство.
  Введение знака «Я».

1

2

Режим
  дня школьника.

1

3

Схема
  класса.

1

4

Приветствие. Школьные
  правила вежливости. Схема класса.

1

5

Введение
  знака «Хор», противопоставление знаку «Я».

1

6

Экскурсия
  по школе.

1

7

Изменение
  схемы класса. Введение знака «Мы». Играем вдвоем.

1

8

Введение
  знаков «+, -»

1

9

Самооценка,
  критерии, оценка.

1

10

Отработка
  введённых ранее знаков «+», «-» , «Я», «МЫ», «ХОР».

1

11

Как
  надо и как не надо спорить.

1

12

Диагностика
  и отработка разных критериев оценки.

1

13

Введение
  знака «Вопрос».

1

14

Ситуация
  неопределенного правила.

1

15

Оценка.
  Общая работа как сумма индивидуальных.

1

16

Понятно ли мы говорим?
  Средства организации дискуссии.

1

17

Групповые задания с
  неопределенными правилами.

1

18

Адресованность, понятность
  сообщения.

1

19

Адресованность, действия
  при групповом взаимодействии.

1

20

Ловушка как элемент
  учительской диагностики.

1

21

Развитие линии оценки: противопоставление
  правильности и оригинальности.

1

22

Отработка знаков, введенных
  ранее. Игра «Третий лишний».

1

23

Система недостаточности
  средств, которая разрешается обращением ученика к другому ученику или группе.

1

24

Актуализация навыков
  содержательного взаимодействия, которые отрабатывались ранее.

1

25

Повторы особенно удачных
  полюбившихся детям сюжетов и заданий.

1

26

Критерии оценки, точка
  зрения оценивающего.

1

27

Отработка знаков, введенных
  ранее.

1

28

Актуализация навыков
  содержательного взаимодействия, которые отрабатывались ранее.

1

29

Праздник «Посвящение в
  первоклассники»

1

30

Праздник «Посвящение в
  первоклассники»

1

file_name: КТП 1 кл. Введение в школьную жизнь..docx

alt: Дата Тема урока Кол-во часов

title: КТП Введение в школьную жизнь 1 класс


extracted_text:
Дата

Количество часов

Наименование разделов программы

№
урока

Тема урока
Тип урока

Словарная работа

Повторение
грамматики

Домашнее задание

оборудование

Планируемый
результат

Unit 1” My country at a
  Glance” Цикл1 «моя страна с первого
взгляда»

2

Урок 1-2с 6-13

1

Британия больше чем Лондон

Situated,north,
west,
  northwest,
as,to
  call,
a
  state, to divide,
to
  make up,
a
  population,
such…as,
a
  language

Глагол  to
  be  в
  Present Simple

Упр 1.2

Карточки

умение выск-ть свое мнение с исп-ем
  речевых клише

1

Урок 3 с 14-17

3

Какой ты представляешь Британию

A
  traffic jam,
to
  associate
to
  come into one’s mind
to
  picture = to imagine
a
  custom
a
  tradition
for
  example
like
  (как, например)
  violence
truth

Упр1.2

Таблица

умение рассказ-ть о национ. символах Великобритании

1

Урок 4 с 18-21

4

Какие Британцы

friendly/unfriendly
helpful,
  proud,
lazy/hard-working
serious/not
  serious sociable/unsociable polite/impolite honest/dishonest hospitable,
reserved,emotional,
have
  a good sense of humor, people (люди)
a
  people (народ)
  peoples(народы)

Subject
  + passive verb + Infinitive
Словообразование: аффиксы (-un,
  -im, dis-, -able, -al)

упр.6,7. (АВ)

Интерюдоска

умение высказывать свое мнение о
  символах России

1

Урок 5 с22-23

5

Урок чтения «черные и белые…почему они сражаются»

A
  traffic jam,
to
  associate
to
  come into one’s mind
to
  picture = to imagine
a
  custom
a
  tradition
for
  example
like
  (как, например)
  violence
truth

Past
  Simple, Past Perfect. Contracted forms of verbs

упр.6(3). стр.17.

Карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 6 с24-27

6

Водная контрольная работа

упр.10. (АВ)

Таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 7 с 28-30

7

Путешествие по Англии

упр.4(2). (АВ)

Интер.доска

умение рассказ-ть о населении
  Великобр-ии

2

Урок 8-9 с 31-33

8-9

Как выглядет твоя страна?

such
  as
forexample
like
especially
particularly
but
however
(al)though

Fact questions,
Comparisonquestions,

Assumptionquestions

упр.3. стр.15.

Карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 10-11с 34

10-11

Ты горд за свою страну?

friendly/unfriendly
helpful,
  proud,
lazy/hard-working
serious/not
  serious sociable/unsociable polite/impolite honest/dishonest hospitable,
reserved,emotional,
have
  a good sense of humor, people (люди)
a
  people (народ)
  peoples(народы)

упр.7. стр.17.

Таблица

умение рассказ-ть о языках и населении
  России

2

Урок 12-13 с 35

12-13

Как выглядит твой город?

Grammar:
  Subject + passive verb + Infinitive

упр.10. стр.18.

Интер.доска

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 14с 36

14

Моя страна с первого взгляда

situated
  north, west ,
northwest
  ,
as,
  to call ,
a
  state ,to divide,
to
  make up,
a
  population ,
such…as,
  a language

упр.3. стр.33.

КАрточки

умение рассказ-ть о языках и населении
  России

Unit 2 “Is your country
  a land of traditions?” Цикл 2
  «Твоя  Страна ,Земля Традиции?»

1

Урок 15 с 38-41

15

Ты знаешь о Британских традициях?

A
  traffic jam
to
  associate
to
  come into one’s mind
to
  picture = to imagine
a
  custom
a
  tradition
for
  example
like
  (как, например)
  violence
truth

упр.4. стр.20.

Таблица, карточки

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 16с 42-44

16

Что ты знаешь о Мисс Манере?

friendly/unfriendly
 helpful,
  proud,
 lazy/hard-working
 serious/not
  serious sociable/unsociable polite/impolite honest/dishonest hospitable,
reserved,emotional,
 have
  a good sense of humor, people (люди)
a
  people (народ)
  peoples(народы)

To
  be +
  Partisiple
  II, Страдательный
  залог

упр.6. стр.21.

Таблица

умение рассказ-ть о языках и населении
  России

1

Урок 17 с45-47

17

Мы не знаем об американцах, не так ли?

to
  follow, to preserve,
to
  introduce, widely,
religious,
  Easter,
to
  connect, royal, an occasion, an atmosphere, to unite,to mark, an anniversary,
  to include

упр.1. стр.34.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 18 с 48-50

18

Как сделать англичан счастливыми?

Close,a
  cheek,
an
  appetite,to enter,
to
  give up,in favour of,
to
  keep a distance,
a
  length,exact,to great,
to
  queue in line,
to
  shake hands,
to
  make way for,
even,uneven,
to
  jump the queue,
to
  stare at

Grammar:
  Tag questions

упр.1(3). стр.23.

Карточки, таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 19 с 51-53

19

Урок чтения. «Британская история… Интересно?»

Grammar:
  Tag questions

упр.4(3). стр.25.

Таблица , карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 20 с54-56

20

Как долго длиться английский год?

To
  entertain, it depends, to respond, a tip, to treat

Grammar:
  Tag questions

упр.3. стр.34.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 21 с 57-58

21

Праздновать важно?

St.Valentine`s
  Day, Halloween, Easter, Christmas Day

упр.4,7 (2). стр. 27,28

Карточки, таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 22 с 59-60

22

Ты бы хотел написать открытку?

the
  Trooping the Colour,
a
  carnival
Carebbean
Brazil
Whit
  Monday
a
  bank

упр.1. стр.36.

Интер.доска

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 23 с59-60

23

Получать и принимать подарки

Ibelieve…
I’m
  with…there.
I
  am of the opinion…
I
  am afraid of…
I
  can’t agree with… .
I
  think…
I
  don’t think that…
I
  can’t go along with…
I
  am sure…

слова
упр.4. стр.39.

карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

2

Урок 24-25 с61

24-25

Контрольный тест по материалам цикла1 « Британия и люди с первого
  взгляда»

an
  agency,an agent,
accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,a resort,a trip,a holidaymaker, package holidays (tour)

упр.4. стр.41.

Карточки, таблица.

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 26 с 61

26

Когда в Росии…

Ithink…
On
  the one hand…
On
  the other hand…
Besides…
As
  far as I know

Модальные
  глаголы (should,
  must)

Карточки, таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

Unit 3 “Do you like тravelling?” Цикл 3 «тебе
  нравиться путешествовать?»

2

Урок 27-28 с 66-69

27-28

Какие твои традиции?

an
  agency,an agent,
accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,a resort,a trip,a holidaymaker, package holidays (tour)

Possibility,
  ability
could

beableto

упр.5(4), 7. стр.43.

Карточка, таблица

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 29 с 70-72

29

Что надо знать до отъезда

accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,a resort,a trip,a holidaymaker, package holidays (tour)

Possibility,
  ability
could

beableto

упр.1(3). стр.66.

Интер доска

умение показать на карте мира, где находится

2

Урок 30-31 с 73-75

30-31

Ты утешественник?

Grammar:
Obligation
  &necessity
must
should
need

упр.3. стр.45. упр.8. стр.47.

Карточки. таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

2

Урок 34-35 с76-78

34-35

Урок чтения. « На велосипеде по городу»

Get
  into/out of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board,
  overtake, park

Word buildingсловообразовательные
  средства: словосложение (существительное + существительное)

упр.6. стр.69.

Карточка, таблица

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 36 с76-78

36

Как долго путешествовать по всему миру?

If
  you ask me, I think…
In
  my opinion…
I
  find…
All
  things   considered…
I
  can’t say that…
That’s
  why…
More
  than that…

упр.3(1). упр.5. упр.23 (АВ). стр. 49,
  51.

Таблица, карточка

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 37 с 79-80

37

Ты когда нибудь путешествовал по Лондону?

an
  agency,an agent,
accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,a resort,a trip,a holidaymaker, package holidays (tour)

упр.4. стр.71.

Карточки, таблица

умение показать на карте мира, где
  находится

2

Урок 38-39

38-39

Урок чтения. « Окрытие транспорта?»

Grammar:
fact adjectives
  (an old town)
 opinion
  adjectives  (a magnificent building)

упр.4. стр.55.

Карточки, таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 40 с 81-83

40

Тебе нравиться путешествие?

an
  agency,an agent,
accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,
a
  resort,a trip,
a
  holidaymaker, get

The
  Passive Voice

упр.6(3), упр.8(5). стр.57, 59.

Интер.доска,

умение показать на карте мира, где
  находится

2

Урок 41-42 с 84-86

41-42

Ты всегда понимаешь, что люди говорят?

into/out
  of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board, overtake, park

упр.1. стр.72,73

Таблица, карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 43 с 87

43

Какое твое любимое место?

an
  agency,an agent,
accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,

Grammar:
Obligation
  &necessity
Must,Should,
Need,
Possibility,
  ability
could
  ,
beableto
The
  Passive Voice

упр.4(2), упр.8.

Карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

2

Урок 44-45

44-45

 Подготовка к контрольному тексту « тебе нравиться путешествие?

Cycling,cricket,
rugby,boxing,
golf,figureskating,
gymnastics,
synchronized
  swimming,
weightlifting,wrestling,
track
  and field athletics,
to
  keep fit,sense,
a
  skill,to develop,
technique,to
  master,
to
  include,speed,
patient,tough,
to
  cause,an injury,

Past
  Simple, Past Progressive, Present Progressive

стр.61, 63.

Таблица

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 46

46

Контрольный тест по материалам цикла2 « ты бы хотел отправиться в
  Британию»

I
  like…
I’m
  fond of…
I’m
  crazy about…
I’m
  good at…
I
  don’t like…
I
  can’t stand…
I’m
  hopeless at

PresentPerfectPassive

написать письмо

Карточки , таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

3

Урок 47-49 с 92

47-49

 Что помогает тебе путешествовать?

Cycling,cricket,
rugby,boxing,
golf,figureskating,
gymnastics,
synchronized
  swimming,
weightlifting,wrestling,
track
  and field athletics

PresentPerfectPassive

упр.2. стр.65.

Интер.доска, таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

Unit4 “Are you a good
  sport” цикл 4 « Ты хороший
спортсмен»

1

Урок 50 с 96-98

50

То, что в центре спорта

Past
  Simple, Present Perfect,  Present Perfect Passive

упр.2. стр.75.

Таблица, карточки

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 51 с99

51

Урок домашннего чтения

-
  peoplewith a physicaldisability
-
  wheelchair
  athletes
blind
  sportsmen

слова, упр.4. стр. 79.

Карточка

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 52 99

52

Я нашел себя в беге

Наречия:
after
later
then
in
  the end
at
  the end
first
next
as
  soon as
after
  that
while

Наречия
  времени

упр.2(3). стр.82. упр.3. стр.84.

Таблица, карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 53 с 102

53

 История спорта

Cycling,cricket,
rugby,boxing,
golf,figureskating,
gymnastics,
synchronized
  swimming,
weightlifting,wrestling,
track
  and field athletics

Past
  Simple, Present Perfect, Present Perfect Passive

стр.86.
упр.4. стр.106.

Карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 54 с 106

54

 История Олимпийских игр

The
  Past Simple, The Present Perfect, The Present Perfect Passive,
Prepositions

упр3. стр.88.

Таблица, карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 55 с 110

55

Урок домашнего чтения. « Сколько лет футболу»

Health,healthy,
unhealthy,healthily,
obesity,overweight,
inactivity,ahabit,
toskip,tolead
  (to),
a
  disease,to snack,
a
  lifestyle,regularity,
to
  promote,a diet,
variety,a
  way to live,
used
  to,calories,
homemade
  food

упр.8. стр.90.

Карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 56 с 110

56

Игры для каждого

Словообразование:
  суффикс прилагательных «-у»

упр.1. стр.107.

Таблица

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 57 с 113

57

Смотреть или участвовать?

Health,healthy,
unhealthy,healthily,
obesity,overweight,
inactivity,a
  habit,
to
  skip,to lead (to),
a
  disease,to snack,
a
  lifestyle,regularity,
to
  promote,a diet,
variety,a
  way to live,
used
  to,calories,
homemade
  food

Infinitiveor
  V-ing

упр.2(1). стр.92. упр.7. стр.93.

карточки

Великобритания и из каких частей она
  состоит

1

Урок 58 с 116

58

Сколько уроков физкультуры должны быть в школе?

Употребление
  герундия в качестве

упр.3(1). стр.108.

Карточки, таблица

1

Урок 59

59

« Что помогает нам выиграть»

Health,healthy,
unhealthy,healthily,
obesity,overweight,
inactivity,ahabit,
toskip,tolead
  (to),
a
  disease,to snack,
a
  lifestyle,regularity,
to
  promote,a diet,
variety,a
  way to live,
used
  to,calories

Present
  Perfect Progressive

упр.2. стр.95. упр.5(5). стр.96.

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 66-61

60-61

День спорта в школе

Present
  Perfect Progressive

упр.1(3). стр.109.

Интер.доска

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 62

62

Контрольный тест по материал цикла 4 « ты хороший спортсмен»

Словообразование.

упр.5. стр.99.

карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 63-64 с 120

63-64

Спортивная мозайка

Наречия:
after
later
then
in
  the end
at
  the end
first
next
as
  soon as
after
  that
while

Употребление герундия в качестве

упр.10. стр.101.

таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

Unit 5 “A healthy living
  guide” цикл 5. « здоровый
образ  жизни»

1

Урок 65 с 122

65

Здоровые и вредные привыки

I
  like…
I’m
  fond of…
I’m
  crazy about…
I’m
  good at…
I
  don’t like…
I
  can’t stand…
I’m
  hopeless at

упр.2(2). стр.110.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 66 с 126

66

Мои полезные советы как стать здоровым

Past
  Simple, Present Perfect, Present Perfect Passive

упр.2(4). стр.104. упр.6. стр.104.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 67 с 129

67

Я не ем калорийную пищи уже долго

an
  agency,an agent,
accommodation,
an
  excursion,
a
  guide coach tour,
on
  one’s own,
a
  destination,

упр.1. стр.112.

карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 68 с 133

68

Выждать день

Present
  Perfect Progressive

пр.4. стр.115.

Таблица

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 69 с 136

69

Фрукты и мифы о здоровье

into/out
  of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board, overtake, park

упр.4. стр.118. упр.10. стр.119.

карточки

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 70 с 139

70

Ты заботишься о своем здоровье?

Past
  Simple, Present Perfect, Present Perfect Passive

упр.4. стр.139.

таблица

умение показать на карте мира, где
  находится

1

Урок 71 с 142

71

Ты понимаешь инструкции?

Health,healthy,
unhealthy,healthily,
obesity,overweight,
inactivity,a
  habit,
to
  skip,to lead (to),
a
  disease,to snack,
a
  lifestyle,regularity,
to
  promote,a diet,
variety,a
  way to live,
used
  to,calories,
homemade
  food

упр.2(3). стр.121. упр.6(2). стр.123.

Интер.доска,карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 72-73 с 145

72-73

Если ты не здоров, кто за то ответственный?

Past
  Simple, Present Perfect,  Present Perfect Passive

упр.3(2).

карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 74

74

Контрольный тест по материалам 5 «будь хорошим спортсменом»

If
  you ask me, I think…
In
  my opinion…
I
  find…
All
  things   considered…
I
  can’t say that…
That’s
  why…
More
  than that

упр.1(3). стр.124.

Интер.доска

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 75-76 с147

75-76

Ты ведешь здоровый образ жизни?

Grammar:
Obligation
  &necessity
Must,Should,
Need,
Possibility,
  ability
could
  ,
beableto
The
  Passive Voice

упр.2(5). стр.125.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

Unit 6 “ Changing Timts, changing Style”

Наречия:
after
later
then
in
  the end
at
  the end
first
next
as
  soon as
after
  that
while

упр.4(2). стр.126. упр.6(2). стр.127.

карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 77-78 с 152

77-78

Что было модно в прошлом году?

Past
  Simple, Present Perfect,  Present Perfect Passive

упр.3(3). стр.142.

Таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 79 с 155

79

Что ты знаешь об одежде улиц?

Cycling,cricket,
rugby,boxing,
golf,figureskating,
gymnastics,
synchronized
  swimming,
weightlifting,wrestling,
track
  and field athletics,
to
  keep fit,sense,
a
  skill,to develop,
technique,to
  master,
to
  include,speed,
patient,tough,
to
  cause,an injury,

The
  Past Simple

упр.3. стр.129. упр.7. стр.131.

Интер.доска, карточка

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 80 с 158

80

 Если я поеду в Британию…

Past
  Simple, Present Perfect,  Present Perfect Passive

упр.3. стр.143

Карточка, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 81 с 161

81

Я хочу одевать джинсы в школу!

into/out
  of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board, overtake, park

Adjectives: word order

упр.4(3). стр.134

Карточка, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 82-83

82-83

Урок домашнего чтения.
 Времена и стили.

I
  like…
I’m
  fond of…
I’m
  crazy about…
I’m
  good at…
I
  don’t like…
I
  can’t stand…
I’m
  hopeless at

упр.2. стр.145.

Таблица, карточки

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

2

Урок 84-85 с 164

84-85

Никто не одевает то , что  нравиться

Adjectives: word
  order

упр.2. стр.138.

Карточки, таблицы

умение показать на карте мира, где
  находится

2

Урок 86-87 с 167

86-87

Жертвы моды…. Кто они?

into/out
  of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board, overtake, park

The
  Past Simple

слова,
упр.4. стр.149.

Карточки, таблица

Формирование лексических навыков(развитие умение читать и аудировать)

2

Урок 88-89 с 169

88-89

Мода важна для тебя?

Употребление герундия в качестве

упр.2. стр.152. упр.6. стр.153.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках Великоборитании

2

Урок 90-91

90-91

Урок домашнего чтения. « никто не носит такое!»

упр.8. стр.155.

карточки

совершенствование грамматических навыков(развитие и умение читать с
  целью полного понимания рочитанного)

1

Урок 92 с 172

92

« отлично выглядишь!»-« спасибо»

synchronized
  swimming,
weightlifting,wrestling,
track
  and field athletics,
to
  keep fit,sense,
a
  skill,to develop,
technique,to
  master,
to
  include,speed,
patient,tough,

Adjectives: word
  order

упр.3(1). стр.159. упр.4. стр.160.

Карточки, таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

1

Урок 93 с 174

93

Ходить по магазином классно? Школьная одежда классная?

to
  skip,to lead (to),
a
  disease,to snack,
a
  lifestyle,regularity,
to
  promote,a diet,
variety,a
  way to live,
used
  to,calories,
homemade
  food

упр.7. стр.161.

таблица

Развития речевого умения: диологическая форма речи, развитие умение
  использовать в речи речевые функции

2

Урок 94-95 с 176

94-95

Урок домашнего чтения. « На вкус и цвет товарища нет»

The
  Past Simple

упр.2. стр.177.

Интер. доска

совершенствование грамматических навыков(развитие и умение читать с
  целью полного понимания рочитанного)

1

Урок 97

97

Контрольный текст по материалам цикла « Времена меняются,  меняются и
  стили»

into/out
  of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board, overtake, park

упр.2. стр.163.

Таблица, карточки

Развития речевого умения: диологическая форма речи, развитие умение
  использовать в речи речевые функции

1

Урок 98

98

Подготовка к контрольной работе

упр.3(3). стр.164.

Карточки, таблица

совершенствование грамматических навыков(развитие и умение читать с
  целью полного понимания рочитанного)

1

Урок99

99

 Итоговая контрольная работа

into/out
  of, get on/of, take off/land, ride, drive, catch, miss, board, overtake, park

Infinitiveor
  V-ing

упр.7. стр.166.

карточки

Развития речевого умения: диологическая форма речи, развитие умение
  использовать в речи речевые функции

2

Урок 100-102

100-102

Ты заботишься о том, что одеваешь?

упр.2. стр.181.

таблица

умение рассказ-ть о языках
  Великоборитании

file_name: темат 8кл.docx

alt: Дата Количество часовНаименование разделов программы№ урокаТема урока

alt: Subject + passive verb + Infinitive

alt: Урок 21 с 57-5821Праздновать важно?

alt: Урок 27-28 с 66-6927-28Какие твои традиции? an agency,an agent, accommodation, an excursion, a guide coach tour, on one’s own, a destination,a resort,a trip,a holidaymaker, package…

alt: Карточка, таблица умение показать на карте мира, где находится 1Урок 36 с76-7836Как долго путешествовать по всему миру?

alt: Unit4 “Are you a good sport” цикл 4 «

alt: Prepositions упр3. стр.88.

alt: Present Perfect Progressive упр

alt: I don’t like… I can’t stand…

alt: Present Perfect Passive упр

alt: Урок 86-87 с 16786-87Жертвы моды…

alt: The Past Simple упр.2. стр

title: Календарно-тематическое планирование по английскому языку для учащихся 8 класса по учебнику Кузовлёва


extracted_text:
ООО «Знанио» • 214031, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 5-20
• help@znanio.ru • znanio.ru
г. Смоленск                                                                                05.05.2021
РЕЦЕНЗИЯ
на
методическую разработку «Метод развивающих диалогических отношений
учитель-ученик», автор – Солодякова Ольга Викторовна
Солодякова Ольга Викторовна
опубликовал(а) методическую разработку «Метод развивающих диалогических
отношений учительученик» на образовательном портале «Знанио».
Материал имеет четкую структуру,
логическое и последовательное изложение, ориентирован на формирование
компетенций обучающихся, разработан с учетом возрастных особенностей и
специфики обучения. Данный материал соответствует требованиям
системно-деятельностного подхода к обучению.
Содержание и структура направлены
на решение задач, поставленных педагогом, включают образовательный,
воспитательный и развивающий компоненты, что обеспечивает опору на субъективный
опыт обучающихся, реализацию компетентностного подхода, практическую
направленность и ценностно-смысловую ориентацию.
Материал соответствует требованиям
к педагогическим разработкам и авторским публикациям, предъявляемым
образовательным порталом.

Материал будет интересен широкому кругу педагогов образовательных организаций
различного типа, может быть использован в практической работе.
РецензентКузьмина
А.Н. ДиректорГригорьев В.И.
/

file_name: recensia (8).pdf

alt: ООО «Знанио» • 214031, г. Смоленск, ул

title: recensia (8)