extracted_text:
Муниципальное  общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа № 6
 г. Комсомольск-на-Амуре

2014-2015 учебный год

Ш  К  О  Л  А   -

 это лучшие
годы в жизни  ребенка,
 и прожить их нужно в удовольствие.
А еще нужно научить ребенка умению что-то создавать и радоваться этому,
находить счастье в простых вещах, замечать, что мир устроен из полутонов и
оттенков, не только знать, но и чувствовать.

Классный руководитель:  Крывуша Галина
Самигуловна

Портфолио
класса - перспективная форма представления коллективной направленности
достижений конкретного класса, подборка, коллекция работ, демонстрирующих
какие-либо достижения классного коллектива и его руководителя.
Портфолио
представляет собой папку-накопитель, в которой представлена структурированная и
систематизированная информация о классном коллективе, о коллективных и личных
достижениях учащихся данного класса в образовательной и воспитательной
деятельности.
       В разделе 1 «Наш портрет»  указаны
основные данные, позволяющие судить о процессе индивидуального
развития класса.
Дана
полная информация о классе, раскрыта основная цель деятельности класса,
описываются важные его направления.
Дана
полная информация об учителе: дата рождения, стаж работы, место работы и др.
Позитивный
социальный опыт формируется у обучающихся и через систему самоуправления.
Показаны основные направления деятельности педагога, направленной на развитие
самоуправления в детском коллективе. В качестве доказательства результативности
данной деятельности представлены результаты диагностик (определение уровня
развития самоуправления в классе; изучение степени удовлетворенности
обучающихся школьной жизнью; изучение уровня воспитанности второклассников;
В разделе
2  «Портфолио  документов» - сведения о
достижениях учащихся.
В
разделе представлены списки учащихся, копии грамот  за достижение детей в
конкурсах - копии дипломов, свидетельств, сертификатов обучающихся за различные
достижения;
Материалы,
свидетельствующие о динамике количества обучающихся, подготовленных педагогом,
принимающих участие в олимпиадах, предметных конкурсах, различных
соревновательных мероприятиях;
      В
приложение  к разделу 2 - фотоотчет о мероприятиях,
об участии в конкурсах и  олимпиадах.
      В разделе
3 «Портфолио работ» представлены творческие работы  учащихся,
выполненные в рамках проектов.  Вложен отчет о выполнении проектов,
подготовленных под руководством педагога. Разработки проведенных воспитательных
мероприятий, направленных на приобретение детьми позитивного социального опыта.
      В разделе
4 «Отзывы» - отзывы администрации о классе, классном руководителе; отзывы
детей и родителей.

оценить учебную и внеурочную деятельность
классного коллектива, отразить реальные достижения класса, предоставить отчёт
по учебно-воспитательному процессу через картину значимых результатов в целом
классе, их  усилия, достижения в различных областях, демонстрировать
весь спектр их способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.

ü поддерживать и
стимулировать учебную и внеурочную  мотивацию школьников;
ü
поощрять активность и самостоятельность,
расширять возможности обучения и самообучения;
ü закладывать
дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации;
ü
проследить прогресс в  развитии классного коллектива,
достигнутый в процессе воспитательной работы.
ü
формирование установки на творческую
деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего
творческого роста;
ü
классному руководителю проявить свою индивидуальность и показать
достижения в работе с детьми.

Имя:                          1
А класс
Дата рождения:       1 сентября 2014 г.
Место     рождения  МОУ СОШ № 6 г. Комсомольск-на-Амуре
Национальность:     многонациональный

Гражданство:           РФ
Адрес:                       Магистральное
шоссе, дом 25, корпус 3

Муниципальное
общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6
 г. Комсомольск-на-Амуре

Мы сегодня вам расскажем
Про учёбу и про класс.
Про события все наши,
И про то, как учат нас.

От
улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще вернется.

Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке...
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.

От улыбки солнечной одной
Перестанет плакать самый грустный дождик.
Сонный лес простится с тишиной
И захлопает в зеленые ладоши.

Припев

От улыбки станет всем теплей -
И слону и даже маленькой улитке...
Так пускай повсюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки!

Припев

    Л
–любознательный
   У – умненький
   Ч – честный
   И  - инициативный
   К  -  коммуникативный
   И  -  интересный
КОЛЛЕКТИВ

1.  Общие положения
«Лучики» действует на
территории  города Комсомольска-на-Амуре,
 школы №6 в соответствии с
установленными правами и обязанностями, имеет свой девиз, эмблему, песню.

2.  Цель и задачи
Основная  цель классного
самоуправления  - организация жизнедеятельности классного коллектива,
результатом которой должно стать желание  и умение каждого ученика заниматься
самовоспитанием.

Задачи
самоуправления:
§  Развитие
творчества, инициативы у учащихся, формирование их активной жизненной позиции.
§  Развитие
отношений, заботы друг о друге, о школе, о младших товарищах, взаимоуважение
детей и взрослых.
§  Развитие
и проявление индивидуальности и способностей каждого члена ученического
коллектива.

3.  «Лучики»
имеют право на:
§  Участие
в управлении.
§  Уважение
человеческого достоинства, свободное выражение своих взглядов и убеждений.
§  Труд.
§  Укрепление
здоровья.
§  Пользование
библиотекой.

4.  «Лучики»  обязаны:
§  Выполнять
положения уставов  школы и коллектива.
§  Уважать
честь и достоинство каждого человека.
§  Своевременно,
не менее чем за 10 минут, и не ранее, чем за 15 минут, приходить на занятия в
школу.
§  Во
время урока внимательно слушать объяснение учителя и ответы товарищей, не
разговаривать и не заниматься посторонними делами.
§  Беречь
школьное имущество, бережно относиться к своим вещам и вещам товарищей.
§  Отвечать
за чистоту, порядок и сохранность своего рабочего места.
§  Во
время перемен не кричать, не бегать, не кататься на перилах.
§  Строго
соблюдать правила техники безопасности.

5.  « Лучикам»   запрещается:
§  Применять
физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства.
§  Находиться
в верхней одежде и головных уборах в помещении школы.
§  Находиться
в спортзале без сменной спортивной обуви.

6.  Меры ответственности.
§   «Лучики»
могут быть приглашены на заседания педагогического совета.
§  «Лучикам»
может быть объявлен строгий выговор, сделано замечание или
вынесено общественное порицание  на общешкольной линейке или классном собрании.
§  В
случае порчи имущества, оно восстанавливается за счёт родителей.

1

Антонова Алина Романовна

Алена Юрьевна   Роман  Анатольевич

31.08.07

Дик, 38/2 -176

2

Берчинская Вероника Павловна

Елена  Анатольевна

09.08.07

Дик, 38/5=72

3

Бондарчук  Кирилл

Любовь Викторовна

Дик, 33-73

4

Вагель Дарья Павловна

Анастасия  Сергеевна

21.02.07

Дик, 40-38

5

Гомзякова Виталина Витальевна

Наталья  Сергеевна   Анатолий Юрьевич

04.08.07

Маг, 23-32

6

Галкина Анастасия Андреевна

Лариса Сергеевна   Андрей  Евгеньевич

03.11.07

Дик, 38/2-83

7

Головко Дмитрий Анатольевич

Анна  Владимировна  Антон  Евгеньевич

04.10.07

Гам, 19-113

8

Горбаченко  Софья  Романовна

Ирина  Владимировна  Роман  Владимирович

18.10.07

Дик,38/3-63

9

Гуменник Милена  Сергеевна

Сергей  Владимирович  Светлана Викторовна

07.10 06

Маг, 25/2-130

10

Егорова Анастасия Андреевна

Наталья  Анатольевна  Андрей  Георгиевич

02.11 06

Маг. 25/2-175

11

Кашин Александр Иванович

Алена Викторовна

10.07.07

Маг.23-108

12

Королюк Тимур Витальевич

Татьяна Ивановна

05.01.07

Вокз, 70-60

13

Кучмина Алина Михайловна

Екатерина  Викторовна

18.10.07

Маг, 21/2-91

14

Крюкова Эльвира Руславовна

Кристина Вячеславовна

10.01.07

Маг, 25/2-193

15

Кульков  Арсений  Сергеевич

Сергей Константинович  Злата Анатольевна

26.08.07

Пир, 27-12

16

Лотова Татьяна Александровна

Анастасия  Сергеевна

13.07.07

Вокз., 76-24

17

Макаров Кирилл Андреевич

Ольга  Владимировна  Андрей  Владимирович

12.01.07

Маг, 25/2-50

18

Николенко Екатерина Николаевна

Марина  Викторовна  Николай  Петрович

08.08.07

Гам.,17/4-57

19

Паксеев Данил Алексеевич

Виктория Викторовна

25.09.07

Дик, 38/5-55

20

Погорелова Кира Сергеевна

Марина  Александровна  Сергей  Николаевич

26.07.07

Дик, 38/3-139

21

Полищук Алена Леонидовна

Елена  Алексеевна  Леонид  Александрович

06.02.07

Маг, 23-122

22

Семенова  Валерия Ивановна

Иван Сергеевич Виктория Ивановна

06.05.07

Маг, 49-21

23

Самородов Андрей Алексеевич

Елена  Геннадьевна  Алексей  Николаевич

21.08.07

Гам, 19/7-12

24

Смыков Илья Евгеньевич

Ирина  Александровна   Владимир  Владимирович

10.05.07

Маг, 23/3-38

25

Спасенова Полина Евгеньевна

Ольга  Владимировна  Евгений  Владимирович

03.12.06

Вокз,72-70

26

Степанова Вероника Евгеньевна

Татьяна  Владимировна  Евгений  Викторович

10.06.07

Дик, 33-84

27

Шалаева София Денисовна

Виктория  Викторовна  Денис  Викторович

30.05.07

Дик, 38/5-3

№п/п

Ф.И. ученика

Обучение грамоте

Литературное
  чтение

Русский язык

Математика

Окружающий мир

Изобразительное
  искусство

Технология

Название
  учебника, год

Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В.
Букварь

Р.Н. Бунеев
 Е.В. Бунеева
Литературное
  чтение

Р.Н. Бунеев
 Е.В. Бунеева
Русский язык

Т.Е. Демидова
Математика

А.А. Вахрушев
Окружающий мир

Куревина
Прекрасное рядом

 Куревина О. А., Лутцева Е. А.
 Прекрасное
 рядом с
  тобой.

1 часть

2 часть

3 часть

1

Антонова
  Алина

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

2

Ахмедов
  Никита

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

3

Берчанская
  Вероника

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

4

Бондарчук
  Кирилл

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

5

Вагель
  Дарья

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

6

Гомзякова
  Виталина

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

7

Галкина
  Анастасия

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

8

Головко
  Дмитрий

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

9

Горбаченко
  Софья

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

10

Гуменник
  Милена

Б2012

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

11

Егорова
  Анастасия

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

12

Кашин
  Александр

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

13

Королюк
  Тимур

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

14

Кучмина
  Алина

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

15

Крюкова
  Эльвира

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

16

Кульков
  Арсений

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

17

Лотова
  Татьяна

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

18

Макаров
  Кирилл

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

19

Николенко
  Екатерина

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

20

Паксеев
  Данил

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

21

Погорелова
  Кира

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

22

Полищук
  Алена

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

23

Семенова
  Валерия

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

24

Самородов
  Андрей

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

25

Смыков
  Илья

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

26

Спасенова
  Полина

Б2012

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

Б2011

27

Степанова
  Вероника

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

28

Ушакова
  Кристина

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

29

Шалаева
  София

Б 2013

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2012

Б 2011

Б 2011

Б 2011

Б 2011

29

29

29

29

29

29

29

29

29

во 1
«А» классе  на 2014-2015 учебный  год.

Понедельник

Вторник

Среда

1. Математика

1

Литературное
  чтение

1

Литературное
  чтение

2. Русский язык

2

Физичекая
  культура

2

Русский
  язык

3. Технология

3

Математика

3

Физичекая
  культура

4. Литературное чт.

4

Письмо

4

Окружающий
  мир

5. Хоровое пение

5

Риторика

5

Изо

6.Подвижные игры

6

Проетная деятельность

6

Краеведение

Четверг

Пятница

1. Физическая культура

1

Литературное
  чтение

2. Математика

2

Русский
  язык

3. Русский язык

3

Математика

4. Музыка

4

Окружающий
  мир

5. Дорожная азбука

5

Узнай
  себя

6.Информатика/Театр

6

Подвижные
  игры

№

Предмет

Фамилия,
  имя, отчество

Каб.

1.

Физическая культура

Сухомлин  Алексей Геннадьевич

Малый
  спортивный зал

2.

Музыкальное искусство

Гушель  Марианна Александровна

             Дежурство по классу

2

3

4

5

6

9

10

11

12

13

16

17

18

19

20

1

Антонова
  Алина

+

+

2

Берчанская
  Вероника

+

+

3

Бондарчук
  Кирилл

+

+

4

Вагель
  Дарья

+

+

5

Гомзякова
  Виталина

+

+

6

Галкина
  Анастасия

+

+

7

Головко
  Дмитрий

+

+

8

Горбаченко
  Софья

+

+

9

Гуменник
  Милена

+

10

Кашин
  Александр

+

11

Королюк
  Тимур

+

12

Кучмина
  Алина

+

13

Крюкова
  Эльвира

+

14

Кульков
  Арсений

+

15

Лотова
  Татьяна

+

16

Макаров
  Кирилл

+

17

Николенко
  Екатерина

+

18

Паксеев
  Данил

+

19

Погорелова
  Кира

+

20

Полищук
  Алена

+

21

Семенова
  Валерия

+

22

Самородов
  Андрей

+

23

Смыков
  Илья

+

24

Спасенова
  Полина

+

25

Степанова
  Вероника

+

26

Ушакова
  Кристина

+

27

Шалаева
  София

+

Президент
класса
– организует работу Совета класса; является
представителем класса в Совете школы. Отвечает за участие учащихся в школьных,
окружных конкурсах, викторинах и т.д. Отвечает за ведение Портфолио учащихся
(своевременное предоставление копий грамот и дипломов). Отвечает за
своевременное заполнение экрана соревнований по «Ученику года». Отчитывается о
проделанной работе на общем классном собрании.
Вице
президент – является помощником Президента класса; случае болезни
Президента является его приемником.
Секретарь- ежемесячно помогает учителю выставлять
рейтинг успеваемости. Организует и ведет график дежурства по школе и в классе.
Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об
этом. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку
мебели, чистоту подоконников, доски.
Главный
редактор класса
- организует работу по выпуску газеты класса. Несет
ответственность за содержание газеты и сроков ее выпуска. Проводит
маркетинговое исследование по удовлетворенности учащимися газеты.
Распространяет газету в классе и в микрорайоне. Ведет летопись класса. На
Совете класса определяет главное событие недели. Несет ответственность за
правдивость, своевременность  и аккуратность
записей. Совместно с фотокорреспондентом оформляет фотолетопись класса.
Фотокорреспондент - ведёт своевременную фотосъемку класса и в недельный
срок сдает в базу класса. Участвует в создании фотолетописи класса. Участвует в
выпуске классного журнала и летописи класса. Готовит фотоматериал в школьную газету.
Администратор - организуют систему оповещения класса, организует
проверку дневников и ведение табеля посещения учащимися уроков, работу дежурных
по уборке класса. Проводит инструктаж по ТБ и отвечает за ведение журнала по
инструктажу.
Аналитики
класса
– учащиеся, которые помогают классному руководителю
организовывать работу с классом в направлении «Интеллект». Аналитики класса
помогают классному руководителю подбирать материал для устных журналов,
викторин, интеллектуальных марафонов, представляют класс в интеллектуальных
мероприятиях школы, научном обществе учащихся, готовят информационные часы,
часы общения. Группа аналитиков помогает учителю в подготовке познавательных
дел в классах, готовят дни интеллектуального творчества в школе и классе.

Физрук
класса
– организуют утреннюю гимнастику учащихся класса;
организует подготовку команды класса для участия в школьных спортивных
соревнованиях, туристические походы, организует внутриклассные спортивные
соревнования.
Служба сохранения здоровья – учащиеся,
которые отвечают за популяризацию физической культуры среди учащихся класса.
Анализ посещения уроков физической культуры, подготовка команды класса для
участия в физкультурных состязаниях школы и района, сообщения «из первых рук» о
физкультурных достижениях учащихся класса, проведение физкультурных минуток в
классе, организация посещения спортивных мероприятий.

Служба озеленения – забота о
растениях класса и школы, разведение редких зеленых насаждений, участие в
исследовательской работе кабинет биологии, организация и проведение экскурсии в
природу, в ботанический сад, организация живых уголков, подготовка «зеленых
сюрпризов» к дням рождения учащихся класса.

Хозяйственная служба класса –
сохранность и ремонт мебели класса, сбор денежных средств в копилку класса,
подготовка и обеспечение класса в экскурсиях и поездках, походах, обсуждение
вопросов хозяйственных нужд класса в совете школы, оказание шефской помощи
больным престарелым людям. Организация и проведение конкурсов, например, «Город
мастеров».

Формы организации ученического самоуправления в классе:
·
поручения учителя
·
трудовые десанты
·
фестивали
·
классные часы, беседы- диалоги
·
праздники, огоньки
·
игры, конкурсы, веселые старты
·
экскурсии в музеи и в парк
·
дни здоровья

Традиции класса:
·
день именинников
·
новогодний карнавал
·
праздник мам и бабушек
·
экскурсии

Демократические отношения в
классе:
·
педагогическая помощь в идее сотрудничества:
ученик- учитель
ученик- ученик
учитель- родитель

               Выявление мотивов участия учащихся в деятельности, представлено
результатом теста, разработанным профессором Л. В. Байбородовой. Учащимся
предлагалось определить, что и в какой степени привлекает их в совместной
деятельности.  Результат теста:

Блоки
  мотивов

Коэффициенты

Коллективистские
  мотивы

0.80

Личностные
  мотивы

0.51

Престижные
  мотивы

0.74

По данным анкетирования было выявлено, что в коллективе
преобладают коллективные мотивы. Это говорит о  наличие элементов
самоуправления в классе.

1

Антонова
  Алина

31 августа

2

Берчанская
  Вероника

9 августа

3

Бондарчук
  Кирилл

2 августа

4

Вагель
  Дарья

21  февраля

5

Гомзякова
  Виталина

4 августа

6

Галкина
  Анастасия

3 ноября

7

Головко
  Дмитрий

4 октября

8

Горбаченко
  Софья

18 октября

9

Гуменник
  Милена

7 октября

10

Кашин
  Александр

10 июля

11

Королюк
  Тимур

5 января

12

Кучмина
  Алина

18 октября

13

Крюкова
  Эльвира

10 января

14

Кульков
  Арсений

26 августа

15

Лотова
  Татьяна

13 июля

16

Макаров
  Кирилл

12 января

17

Николенко
  Екатерина

8 августа

18

Паксеев
  Данил

10 сентября

19

Погорелова
  Кира

26 июля

20

Полищук
  Алена

6 февраля

21

Семенова
  Валерия

6 мая

22

Самородов
  Андрей

29 июля

23

Смыков
  Илья

10 мая

24

Спасенова
  Полина

3 декабря

25

Степанова
  Вероника

10 июня

26

Ушакова
  Кристина

21 октября

27

Шалаева
  София

30 мая

Скачано с
www.znanio.ru

file_name: Портфолио класса 1 А 2014-2015 уч. год..docx

alt: Классный руководитель: Крывуша

alt: оценить учебную и внеурочную деятельность классного коллектива, отразить реальные достижения класса, предоставить отчёт по учебно-воспитательному процессу через картину значимых результатов в целом классе, их усилия,…

alt: Имя: 1

alt: От улыбки хмурый день светлей,

alt: Л –любознательный У – умненький

alt: Лучики » обязаны: § Выполнять положения уставов школы и коллектива

alt: Антонова Алина Романовна

alt: Ф.И. ученика Обучение грамоте

alt: А» классе на 2014-2015 учебный год

alt: Предмет Фамилия, имя, отчество

alt: Президент класса – организует работу

alt: Антонова Алина 31 августа 2

title: Портфолио класса


extracted_text:
Характеристика рахунку 70 “Доходи від реалізації” за субрахунками

Код субрахунку

Назва

Характеристика

701

Дохід від реа- лізації продукції

Використовують      для      узагальнення інформації  про   доходи   від   реалізації
готової продукції

702

Дохід від реа- лізації товарів

Використовують підприємства торгівлі та ін.       організації      для       узагальнення
інформації  про  доходи     від   реалізації товарів

703

Дохід від реаліза- ції робіт та послуг

Використовують      для      узагальнення інформації  про   доходи   від   реалізації
робіт та послуг

704

Вирахування з доходу

По дебету відображається сума наданих знижок
покупцям вартість повернених покупцям продукції та товарів та інші суми, що підлягають вирахування з
доходу

705

Перестрахування

Використовують для узагальнення інформації про частки
страхових платежів (страхових внесків, страхових
премій) за договорами перестрахування

Підставою для відображення доходів
від реалізації є договори купівлі-продажу, міни, рахунки-фактури,
товарно-транспортні-накладні, платіжні
вимоги, ПКО, виписки банку, акти виконаних робіт (наданих послуг),
розрахунки (довідки)
бухгалтерії.


extracted_text:
Авторская дидактическая игра "Радужные котики"

Цель
игры: учить детей правильно
составлять спектр цветов
Задачи:
-закрепление
основных цветов и знакомство с дополнительными цветами радуги.
-
познакомить детей с основным спектром цветов (цвета радуги)
-
учить правильно (последовательно) составлять спектр
-
активизировать словарный запас
-
воспитывать внимание и усидчивость
-
развивать мелкую моторику рук
-
развивать фантазию и воображение

Ход
игры:
Педагог
предлагает детям рассмотреть котиков, уточняет какого они цвета.
Далее
котиков выстраиваем в цветовом спектре, как радуга. Каждому котику педагог
предлагает подарить колечко и шарик соответствующего цвета.

file_name: Дидактическая игра.docx

alt: Авторская дидактическая игра "


extracted_text:
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА К МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ИНВАЛИДОВ
«ЦВЕТОК  ДОБРА»
Жидкова
Леся Леонидовна, Морозова Василина Михайловна
Учитель-логопед,
педагог-психолог
ГБОУ Школа 2109, г.
Москва
Формирование навыков толерантного
поведения у воспитанников подготовительных к школе групп.
ЦЕЛЬ:
Обобщать представление детей о доброте как
о ценном качестве человека, развивать социальные чувства, взаимопомощь.
ЗАДАЧИ:
- Формировать дружеские взаимоотношения;
- раскрыть сущность понятий «добро» и «доброта», «добрые поступки»;
- активизировать словарь детей (добро, радость, счастье, забота, внимание,);
- развивать у детей логическое мышление, воображение и внимание, привить
интерес к новой форме игровой деятельности;
- акцентировать внимание детей при
изготовление «цветка доброты» на цвет лепестка и соответствующее ему доброе
слово (красный-любовь, зеленый – дружба и т.д.)
- формировать представление у детей о доброте, воспитывать добрые чувства к
окружающим людям, помочь понять детям, что все нуждаются в любви и
доброжелательном отношении;
-формировать умение работать в коллективе.
Предварительная работа:
-  проведение этических бесед  о
 добре, заботе, сочувствии к  детям  с  ограниченными
 возможностями здоровья.
- чтение сказки В. Катаева
«Цветик-семицветик».
 - изготовление «Цветов добра».
Ведущий: Дороге ребята и
уважаемые взрослые! ДОБРЫЙ ДЕНЬ! Мы рады видеть вас и приветствовать на этом
празднике "ДОБРА"! Сегодня мы много узнаем о доброте и вежливости. Я
очень рада видеть Вас и ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим
частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрите, ребята, друг на
друга и улыбнитесь друг другу. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые и добрые
лица. Значит, здесь собрались добрые сердечные люди.
А вы, ребята, считаете себя добрыми?
Дети, как вы думаете, что означают слова
«доброта», «добрый»?
1
ребенок:
Что такое
доброта?
Это солнышко
с утра
Это легкие
снежинки
У девчонок на
косынках.
2 ребенок:
Что такое
доброта?
Это
радуга-дуга
Что повисла
над рекой
В дождик
тёплый озорной.
3 ребенок:
Что такое
доброта?
Это щедрая
рука
Это умные
глаза
Это нежные
слова
Это ласка и
тепло
Это мамино
лицо.

Ведущий: Добрый человек –
это тот, кто любит людей и помогает им. «Доброта – вещь удивительная». Она
сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий
захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и обид.

Просмотр
социального мультфильма «Цветик-семицветик»
Обсуждение:
1.     вам
понравился мультфильм?
2.     кто
главные герои мультфильма?
3.     как
их зовут?
4.     чем
они отличаются друг от друга, и чем они друг на друга похожи?
Ведущий: На Земле есть
люди, которые особенно нуждаются в теплоте, заботе, доброте – это особенные
люди,  не
такие как все, люди.  По состоянию своего здоровья им может быть тяжело
справляться с некоторыми делами.  Мы должны быть терпимее, внимательнее
к людям, которые не похожи на нас.
Этот праздник доброты — напоминание нам, что есть люди,
которые нуждаются в нашей помощи, защите, уважении, доброжелательности. Поэтому, встретив такого человека – постарайтесь
помочь ему, ведь внутри каждого из нас есть добро, мы можем выразить его
делами, поступками, улыбкой.
1 Ребенок:
Радуйтесь
жизни!
Смейтесь от
счастья!
Улыбок не
прячьте,
Назло всем
ненастьям!
2 Ребенок:
Пусть
проходит день любой
С радостью,
везением
С
развлечением, игрой,
С хорошим
настроением!
3 Ребенок:
Очень здорово
резвится,
Развлекаться,
веселиться!
Каждый день
пускай таким
Будет добрым
и смешным.
 У вас в руках цветы, которые вы все сделали в группе. Это цветок
доброты, самый красивый и нежный.  У него много разноцветных лепестков:
·
1-ый – добра,
·
2-ой – улыбки,
·
3-ий – веселья,
·
4-ый – нежности,
·
5-ый – здоровья,
·
6-ой – тепла,
·
7-ой - счастья
Он боится ветра
и непогоды, злости и лжи. Пусть этот цветок исполнит все наши желания.
Сейчас
мы приклеем ваши цветы к сердцу и подарим свою любовь всем тем, кто в ней
нуждается.  Выполнение коллективной работы «Сердце добра»  (На листке
форматом А1 нарисовано сердце).
Ведущий: Вот и подошел к концу такой необычный, но
светлый и добрый праздник.  Ещё раз поздравляем вас с праздником,
здоровья вам и оптимизма! А завершит праздничную концертную программу веселый,
задорный танец Барбарики.

file_name: сценарий к дню инвалида.doc

alt: СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА К МЕЖДУНАРОДНОМУ

title: Сценарий к дню инвалида


extracted_text:
Практическая
работа 23. Размещение и выкладка товаров в торговом зале.
Карта-задание
к выполнению практической работы.
Цель:
изучить технологический процесс  поступления товаров в торговый зал,
правила, виды, и способы размещения товаров в торговом зале, документальное
оформление поступления товаров в торговый зал.
Ход
выполнения заданий:
Задание № 1. Выберите правильный ответ на
вопросы:
1) При размещении торговых помещений учитывается:
а) площадь  б) функции помещения  в) размер площадей
помещений г) материальная возможность покупателей
2) Рядом с основным отделом целесообразнее разместить:
а) помещение для фасовки товара б) бухгалтерию
3) Помещение для приемки товара должно быть снабжено:
а) проходными дверями б) навесом в) оборудованием для перевеса товара
4) Помещения для хранения товарного запаса должны размещаться:

а) на первых этажах  б) в подвале помещения в) отдельно от
здания торгового помещения
5) При размещении продовольственных товаров необходимо соблюдать:
а) товарное соседство б) ассортиментный состав  в) вкусы
покупателей
6) Выкладку товаров на торговом оборудовании целесообразнее
производить учитывая:
а) размер полок б) назначение холодильных камер и прилавков в)
метод продажи
7) Для размещения товаров в торговом зале используют:
а) пристенные горки б) островные горки в) охлаждаемые прилавки г)
контейнеры
 д) конвейеры
8) К способам размещения товаров на полках пристенных горок
относится:
а) горизонтальный б) вертикальный в) поперечный
9) Горизонтальный способ размещения товаров в торговом зале может
быть выполнен следующим способом:
а) декоративным б) накидным в) шахматным г) штабелями
10) Вертикальный способ размещения товаров в торговом зале может
быть выполнен следующим способом:
а) декоративным б) пирамида в) стопками
11. Размещенные на полках товары должны снабжаться:
а) ценниками б) рекламными буклетами в) специальными вывесками
12. Сопутствующие товары могут быть размещены по отношению к
основному товару:
а) рядом б) подальше от основного товара в) у входа в помещение
торгового зала
13. Взаимозаменяющие товары целесообразнее разместить:
а) на месте основных товаров б) рядом с основным товаром в) в
другом месте
14. Товары бытовой химии целесообразнее размещать:
а) в специальных отделах б) рядом с посудохозяйственными товарами
в) все равно где
15. Мелкоштучные товары, не требующие  специального
размещения лучше поместить:
а) на узле расчета б) в контейнере в) отдельном месте подальше от
всех товаров г) так чтобы не нашел покупатель
2. Сформулируй ответ к понятиям:
1) Товар – это…
2) Сопутствующий товар – это…
3) Взаимозаменяющий товар – это ..
4) Пристенная горка – это…
5) Островная горка – это…
6) Охлаждаемый прилавок – это…
7) Способ выкладки товара – это…
8) Товарное соседство – это …
9) Торговый зал – это…
10) Подсобное помещение – это…
11) Метод свободной продажи предполагает …
12) Метод традиционной продажи предполагает …
Задание № 2. Выполнить схему поступления товара
из подсобного помещения в торговый зал, указав номер по порядку  к каждой
торговой операции:
1. Оформление заявки на товар по секциям –
2. Информирование старшего продавца о недостающем товаре -
3. Оформление ценников на товар –
4. Оформление накладной со склада на товар –
5. Отпуск товара со склада в подотчет материально - ответственного
лица (продавца) -
6. Размещение товара на торговом оборудовании –
7. Пересчет и перевес товара принимаемого в подотчет -

Задание № 3.
Заполнить таблицу, выполнив поиск информации из источников: учебник «Технология
розничной торговли» О.В. Памбухчиянц стр.128 - 135, учебник «Розничная торговля
продовольственными товарами. Товароведение и технология» Н.С. Никифорова,
стр.468-473.

№ п/п

Наименование товара

Вид оборудования применяемого для выкладки товара

Способ и вид выкладки

Расстояние от пола (метры)

1

Чай,
  чайные напитки

2

Консервные
  и товары

3

Овощи и фрукты
Бытовые
  электроприборы

4

Ткани

5

Швейные
  и трикотажные изделия

6

Обувь

Задание № 4.
Оформить ценники (Приложение № 1) на товары по следующим условиям:
В торговый отдел «Обувь», поступили со склада магазина, по
«Накладной» № 5:
А). Туфли женские артикул № 1234, цвет черный, размер 40, по цене
3000 руб., датой поступления товара для реализации согласно «Счет - фактуре»,
указать:  12.12.12 г., лицом оформившим ценник указать себя в должности
продавца.
Б). Оформить ценники на товары согласно данным «Накладной»
(Приложение № 2) и  «Счет –фактуры» (Приложение № 3):
Приложение № 1.
«Ценник» Лицевая сторона.

              Наименование торгового предприятия.
Наименование товара

                   .
Единица измерения

                      .
Сорт

                      .
ЦЕНА

                   .
Срок
  реализации:

                   .

«Ценник» Оборотная сторона.

№ Счет – фактуры

                       .
Дата оформления ценника:

           .
Ф.И.О материальноответсвенного лица, должность

                    .

                      .

Приложение № 2.
        «12»
декабря 2012 года
        НАКЛАДНАЯ №
1.
Кому      Магазину «Продукты»,  отдел
«Бакалея».

             .
От кого   склад магазина «Продукты».

 .

№ п/п

Наименование товара

Количество

Цена,
руб.коп

Сумма,
руб.коп

1

Крупа
  перловая

10 кг

15 - 00

150 - 00

2

Печенье
  «Утро»

10 кг

120 – 00

1200 - 00

Итого

-

-

1350 - 00

М.П.

 Сдал:

 .

                    .
подпись
        Принял

     .

 подпись
Приложение № 3.
СЧЕТ-ФАКТУРА №
12   от 10 декабря 2012 года.
Продавец
  База «Здоровые продукты».
Адрес
        г.Биробиджан.
ИНН/КПП
   12345555550005566
Грузоотправитель
 База «Здоровые продукты», г.Биробиджан ул. Набережная 22.
Грузополучатель и его адрес        Магазин
«Продукты», с.Амурзет, ул. Невельского 24 .
К платежному расчетному документу:  № 123     от
  9 декабря 2012 года.
Покупатель:
  Магазин «Продукты».
Адрес        Магазин «Продукты»,
с.Амурзет, ул. Невельского 24.
ИНН/КПП покупателя
 45545555555557777

Наименование товара

Единица измерения

Количество

Цена (тариф)
за единицу измерения

Стоимость товаров (работ, услуг), имущественных прав, всего без
  налога

В том числе акциз

Налоговая ставка

Сумма налога

Стоимость товаров (работ, услуг), имущественных прав, всего с
  учетом налога

Страна происхождения

Номер таможенной декларации

Крупа
  перловая

кг

10 кг

15 - 00

150 - 00

-

-

-

150 - 00

Печенье
  «Утро»

кг

10 кг

120 – 00

1200 - 00

-

-

-

1200 - 00

Всего
  к оплате            1350 -
  00

Руководитель организации

            .

       . Главный бухгалтер

    .

     .
        (подпись)        (ф.и.о.)        (подпись)        (ф.и.о)
Индивидуальный предприниматель

    .

       .

       .
        (подпись)        (ф.и.о.)

     (реквизиты свидетельства о государственной регистрации
        Индивидуального
предпринимателя)
*Примечание первый экземпляр предпринимателю, второй - продавцу.

file_name: 15.04. МДК.01.01. РОЗНИЧНАЯ ПРОДАЖА НЕПРОДОВОЛЬСТВЕННЫХ ТОВАРОВ Практическая работа 23.docx


file_name: Текст №2. Задание на понимание структурно-смысловых связей в тексте. Чтение. ЕГЭ.docx


extracted_text:
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении городской экологической акции
«Остановим загрязнение города твердыми коммунальными отходами»
Ты – человек!
Зависит от тебя,
Как будет жить, дышать твоя планета:
Тебе вручённые моря, поля, леса
Храни как драгоценные заветы...
Ведь лучше хвойным воздухом дышать,
Чем вырубать деревья для бумаги...
В переработку тонны мусора собрать,
Чем рощи засорять, луга, овраги.
Очистить от бумажных гор подвал
- леса сберечь, и новых дней страницы.
Расскажут, как ты бережно хранишь
Богатства Родины великой!
Андрей Дегтярев
МАУ
ДО ГорСЮН организует и проводит городскую экологическую акцию «Остановим
загрязнение города твердыми коммунальными отходами» с 22 апреля по 21 декабря
2022 года.
1.Цель и задачи акции
Мы
не должны больше рассматривать отходы как нечто подлежащее уничтожению; мы
должны научиться видеть в них еще неиспользованные источники сырья. (А. Теллер)
ЦЕЛЬ:
способствовать формированию основ экологической культуры учащихся.
ЗАДАЧИ:
1.Организация
системы обязательного образования и воспитания по проблеме твердых коммунальных отходов (ТКО) в
муниципальных образовательных учреждениях.
2.Развитие
творческой самореализации личности учащихся на основе активной социально
значимой деятельности, связанной с изучением и улучшением окружающей среды
родного города.
3.Привлечение
учащихся к общественно - полезной, социально значимой
деятельности
по сохранению чистоты в родном городе.
4.Накопление
детьми и учащейся молодежью эмоционально-позитивного опыта вторичного использования
ТКО.
5.Проведение
санитарной очистки территорий города.
2.Условия проведения и содержание акции
Все
мероприятия, проводимые в ходе Акции, посвящены проблеме
сокращения
твердых коммунальных отходов в нашем
городе.
В акции принимают участие дети и учащаяся
молодежь образовательных
учреждений:
-
дошкольные образовательные учреждения,
-
общеобразовательные учреждения,
-
учреждения дополнительного образования.
Возрастные
группы участников
-дети
от 5 до 7 лет;
-дети
с 8 до 10 лет;
-дети
и подростки с 11 до 13 лет;
-подростки
с 14 до 18 лет.
В ходе акции проводятся конкурсы:
1.Конкурс информаций о проделанной
работе по сокращению ТКО «Город чистым сохраним — тагильчанам жизнь
продлим».
Информация оформляется в виде таблицы и
подтверждается фотоматериалами.

№ п/п

Содержание
  деятельности

Кол-во
  мероприятий

Охват
детей

Результативность

Организация
  и проведение
образовательных
  мероприятий
по
  тематике Акции (занятия, уроки - практикумы, семинары,
беседы,
  викторины и т.п.)

Наличие практической деятельности
  учащихся (участие в субботниках по наведению чистоты на территории города, в
  парках, скверах и других зеленых зонах города, у памятников, мемориалов с
  указанием объема выполненных работ, сбор и сдача в пункты приема вторсырья).

Участие
  в массовых мероприятиях по тематике акции

Выступления
  в СМИ по тематике акции

Учебно-исследовательская
и
  проектная деятельность
по
  тематике ТБО и их утилизации.

Для
участия в конкурсе в срок до 9 декабря 2022 года направить информацию о
проделанной работе в виде таблицы, заявку и согласие на обработку персональных
данных на электронную почту МАУ ДО ГорСЮН orgmassnt@yandex.ru, вопросы по тел.
41-49-40. В теме письма указываются сокращенное название образовательного
учреждения, название мероприятия, название конкурса, автор.
2.Конкурс «Разделяй отходы - береги
природу!» по раздельному сбору вторичного сырья и сдачи в пункты приема проводится по
номинациям:
-«Макулатуру соберем — дерево спасем» –
сбор и сдача в пункты приема макулатуры;
-«Вторая жизнь пластику» - по сбору
ПЭТ-бутылок (полиэтилен-терефталат - полимерное соединение, часто используемое
для изготовления бутылок для напитков) и полиэтилена ПАКи (пак-упаковки) и
сдачи их в пункты приема;
-«Металлический лом для страны соберем!» -
сбор и сдача в пункты приема металлолома;
-«Маленькая батарейка - вред для
окружающей среды» - сбор и сдача в пункты приема элементов питания (батареек).
Как объясняют эксперты, даже один выброшенный элемент питания загрязняет 400 литров
воды и 20 квадратных метров почвы. В батарейках содержится множество различных
металлов – ртуть, никель, кадмий, свинец, марганец и цинк, которые имеют
свойство накапливаться в живых организмах, в том числе и в организме человека,
и наносить существенный вред здоровью. Одна батарейка, даже «таблетка» попав
случайно в организм человека, может убить его за 30 минут.
Для участия в конкурсе в срок до 9 декабря
2022 года направить ксерокопию квитанции со сведениями о сданном вторсырье,
заявку и согласие на обработку персональных данных на электронную почту МАУ ДО
ГорСЮН orgmassnt@yandex.ru. В опросы по тел.
41-49-40. В теме письма указываются сокращенное название образовательного
учреждения, название мероприятия, название конкурса, автор.
3.Конкурс коллекций моделей одежды
с применением ТКО
«Новая
жизнь мусора, или дефиле Экологического Дома Моды» проводится по следующим
номинациям:
-«Вторичное сырье» (коллекции, выполненные
из бумаги, пластика, металла, полиэтилена и др.);
-«Вторая
жизнь вещей» (коллекции, выполненные с использованием природного материала,
например соломы, семян, зерна, морских ракушек; а также коллекции, выполненные
из старых, ненужных, заброшенных вещей и материалов, которые в процессе
модернизации превратились в модные и стильные вещи);
-«Родной
пейзаж – источник вдохновения» (коллекции, в которых отражена природа родного
края);
-«Единичная
модель» (самая яркая модель, соответствующая экологической теме).
Конкурс проводится очно 17 ноября в 10-00
часов и в 14-00 часов 2022г. в МАУ ДО ГорСЮН по адресу: ул. Пархоменко, 18. От
одного образовательного учреждения одна коллекция моделей одежды.
Продолжительность
демонстрации коллекции не более 3- 5 минут.
Для участия в конкурсе необходимо представить заявку в
электронном виде в формате Word на
orgmassnt@yandex.ru, также и в распечатанном виде в день выступления.
Вопросы по тел. 41-49-40.
Критерии
оценки
1.Отражение
экологической темы.
2.Оригинальность
решения, творчество.
3.Целостность
костюмов.
4.Артистизм
демонстрации коллекции моделей.
5.Музыкальное
сопровождение.
6.Продолжительность
выступления 3-5 минут.
Победители
определяются в каждой номинации по каждой из возрастных групп.
4.
Конкурс дизайн - проектов «Мы за город без мусора!» проводится по трем
номинациям.
-дизайн
– проекты мест раздельного сбора мусора в городе,
-дизайн
- проекты мусорных баков,
-дизайн
– проекты макетов информационных стикеров на баки.
Критерии
оценки
1.Содержание
дизайн-проектов должно соответствовать целям и задачам выставки и содержанию
конкурсной тематики.
2.Оригинальный
творческий подход к раскрытию темы.
3.Экологичность
материала.
4.Практическая
значимость.
Для
участия в конкурсе в срок до 9 декабря 2022 года необходимо представить
конкурсные материалы, заявку и согласие на обработку персональных данных в МАУ
ДО ГорСЮН, вопросы по тел. 41-49-40.
3.Условия участия
Для
участия в Акции необходимо представить конкурсные материалы, согласия на
обработку персональных данных, составить заявку на каждый конкурс отдельно по
форме:
Заявка
на участие в городской экологической акции
«Остановим загрязнение города твердыми коммунальными отходами»

№
п/п

Фамилия, имя и возраст автора(ов

ОУ

Название конкурса/
номинации

Название
работы

ФИО руководителя

Руководитель ОУ _____________ (ФИО руководителя)
4.Поощрение участников акции
Призовые
места определяются по каждому конкурсу. Лучшие коллективы и отдельные учащиеся
награждаются призами и дипломами управления образования, участники получат
сертификаты.

Согласие на обработку персональных данных и
использование видеоматериалов (на несовершеннолетних)
Я,
_________________________________________________________
 (фамилия,
имя, отчество, адрес, паспорт, серия, номер, кем и когда выдан, статус
законного представителя несовершеннолетнего – мать, отец, опекун, попечитель
или уполномоченный представитель органа опеки и попечительства или учреждение
социальной защиты, в котором находится нуждающийся в опеке или попечительстве
несовершеннолетний, либо лица, действующего на основании доверенности, выданной
законным представителем) далее – (Законный представитель) даю своё согласие
муниципальному автономному учреждению дополнительного образования «Городская
станция юных натуралистов», проводящему городскую экологическую акцию «Остановим
загрязнение города твердыми коммунальными отходами»
 (далее
– Оператор) на обработку своих персональных данных и персональных данных
несовершеннолетнего:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(фамилия, имя, дата рождения, место учебы)
(далее – Несовершеннолетний) на следующих условиях. Законный представитель даёт
согласие на обработку как с использованием средств автоматизации, так и без
использования таких средств своих персональных данных и персональных данных
Несовершеннолетнего, то есть совершение, в том числе, следующих действий: сбор,
запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление,
изменение), извлечение, использование, обезличивание, блокирование, удаление,
уничтожение. Перечень персональных данных Законного представителя, передаваемых
Оператору на обработку:
фамилия,
имя, отчество;
адрес;
сведения
об основном документе, удостоверяющем личность;
номер
телефона;
адрес
электронной почты.
Перечень   персональных     данных      Несовершеннолетнего,
передаваемых Оператору на обработку:
-фамилия,
имя;
-год,
месяц, дата рождения;
-образовательное
учреждение и его адрес, класс;
-номер
телефона;
-адрес
электронной почты.
1.
Согласие даётся с целью участия
Несовершеннолетнего в мероприятиях Оператора.
2.
В целях информационного
обеспечения Законный представитель согласен на включение в общедоступные
источники персональных данных следующих персональных данные
Несовершеннолетнего:
‒
фамилия, имя;
‒
год, месяц, дата рождения;
‒
образовательное учреждение и его
адрес.
3.
Персональные данные подлежат
хранению в течение сроков, установленных законодательством Российской
Федерации.
4.
Законный представитель даёт своё
согласие на использование видеоматериалов Несовершеннолетнего исключительно в
целях:
–
размещения на сайте МАУ ДО ГорСЮН
города Нижний Тагил Свердловской области;
–
размещения в роликах МАУ ДО
ГорСЮН, распространяемых для всеобщего сведения по телевидению (в том числе
путём ретрансляции),  а также с использованием
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» целиком либо отдельными
фрагментами видеоматериалов. Я информирован(а), что Оператор гарантирует
обработку видеоматериалов Несовершеннолетнего в соответствии с интересами
Оператора и с действующим законодательством Российской Федерации.
5.
Настоящее согласие действует со
дня его подписания до дня отзыва в письменной форме.
6.
Законный представитель может
отозвать настоящее согласие путём направления письменного заявления Оператору.
В этом случае Оператор прекращает обработку персональных данных, которые
подлежат уничтожению, если отсутствуют иные правовые основания для обработки,
установленные законодательством Российской Федерации.
7.
Законный представитель
подтверждает, что, давая согласие, действует по собственной воле и в интересах
Несовершеннолетнего.

«         »                               2022г.
                          /
(подпись)
(инициалы, фамилия

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Положение остановим загрязнение города ТКО.docx

alt: В ходе акции проводятся конкурсы: 1

alt: Законный представитель) даю своё согласие муниципальному автономному учреждению дополнительного образования «Городская станция юных натуралистов», проводящему городскую экологическую акцию «Остановим загрязнение города твердыми коммунальными отходами» (далее…

intro: Проведение городской экологической акции способствует формированию основ экологической культуры учащихся, организации системы обязательного образования и воспитания по проблеме твердых коммунальных отходов (ТКО) в муниципальных образовательных учреждениях.

экология

group: Дисциплины

tags: экологическая культура

tags: твердые коммунальные отходы

tags: социально-значимая деятельность

tags: опыт вторичного использования ТКО.


extracted_text:
9 класс
Тест  «Начала программирования»
Вариант 1

№
1  С какого слова обычно начинается программный блок?

1)  program
2)
var
3)
begin
4)
write

 №
2 Укажите операторы ввода?

1)
writeln ()
2)
write ()
3)
readln ()
4)
read ()

№
3 Операция mod
позволяет найти...

1)
модуль числа
2)
остаток от целочисленного деления
3)
найти результат целочисленного деления одного числа на другое
4)
частное от деления одного числа на другое

№
4 Укажите оператор ветвления:

1)
For
2) If
3) While
4) Repeat

 №
5 Что будет выведено на экран после выполнения серии команд
a:=4;
b:=8;
a:=a / b - 5;
write(abs(a));

1)
4.5
2)
4.75
3)
5.25
4)
-4.5

№
6 Переменная а является целой. В какой строке при использовании
команды присвоить значение допущена ошибка?

1)  a:=SQRT(a);
2) a:=sqr(5);
3)  a:=a / 5-1;
4)  a:=abs(2*a);

№
7 Каким служебным словом описывается строка символов?

1)  INTEGER;
2)  REAL;
3)  STRING
4)
CHAR;

№
8 Что будет выведено на экран после выполнения серии команд
a:=4;
b:=2;
a:=b-a div 3;
write(a);

1)
1 2
2)
5
3)
1.7
4)
1

 №
9  Запишите
значение переменной sum после
выполнения фрагмента программы:
sum := 0;
for k := 5 to 9 do
sum := sum +
i;

№ 10 В таблице Dat хранятся данные о количестве
учеников в классах (Dat[1] — количество учеников в первом классе,
Dat[2] — во втором и т. д.). Определите, какое число будет напечатано
в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на
трёх языках программирования.

Алгоритмический
  язык

Паскаль

алг
нач
целтаб Dat[1:10]
цел k, m
Dat[1] := 16
Dat[2] := 20
Dat[3] := 20
Dat[4] := 41
Dat[5] := 14
Dat[6] := 21
Dat[7] := 28
Dat[8] := 12
Dat[9] := 15
Dat[10] := 35
m := 0
нц для k от 1 до 10
если Dat[k]>m то
m := Dat[k]
все
кц
вывод m
кон

Var k,
  m: integer;
Dat: array[1..10] of integer;
Begin
Dat[1] := 16; Dat[2] := 20;
Dat[3] := 20; Dat[4] := 41;
Dat[5] := 14; Dat[6] := 21;
Dat[7] := 28; Dat[8] := 12;
Dat[9] := 15; Dat[10] := 35;
m := 0;
for k :=
  1 to 10 do
if
  Dat[k]>m then
begin
m :=
  Dat[k]
end;
writeln(m);
End.

9 класс
Тест  «Начала программирования»
Вариант 2

№
1 Какая из переменных может не является целой?

1)
a:=2;
2)
b:=4 div 7;
3)
c:=-25;
4)
d:=d / 6;

№
2 Операция div
позволяет найти...

1)
дробную часть числа
2)
остаток от целочисленного деления
3)
найти результат целочисленного деления одного числа на другое
4)
частное от деления одного числа на другое

№
3 Какое значение получит переменная a после выполнения серии команд
a:=5;
b:=2;
a:=b
* a - sqr(a) ;

1)
-15
2)
15
3)
40
4)
10

№
4 Что будет выведено на экран после выполнения серии команд
a:=5;
b:=2;
a:=b-a mod 4;
write(`a=`,a);

1)
2
2)
 a=2
3)
 a=1
4)
 a=0

№
5 Укажите оператор цикла с известным число повторений:

1) IF
2) FOR
3) WHILE
4) REPEAT
5) BEGIN

№
6 Каким служебным словом описываются дробные переменные:

1)
INTEGER;
2)
REAL;
3)
CHAR;
4)
STRING

№
7 Раздел описаний VAR используется для описания:

1)
Констант;
2)
Меток;
3)
Функций;
4)
Переменных;

№
8 Укажите операторы вывода?

1)
writeln ()
2) write ()
3)  readln ()
4)
read ()

№
9  Запишите значение переменной s, после
выполнения фрагмента программы:

s := 0;
for k := 3 to 7 do
s := s + 6;

№ 10 В таблице Dat хранятся отметки учащихся
9 класса за самостоятельную работу (Dat[1] – отметка первого учащегося,
Dat[2] – второго и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате
работы следующей программы. Текст программы приведён на трёх языках
программирования.

Алгоритмический
  язык

Паскаль

алг
нач
целтаб Dat[1:10]
цел k, m
Dat[1]
  := 4
Dat[2]
  := 5
Dat[3]
  := 4
Dat[4]
  := 3
Dat[5]
  := 2
Dat[6]
  := 3
Dat[7]
  := 4
Dat[8]
  := 5
Dat[9]
  := 5
Dat[10]
  := 3
m := 0
нц для k от 1 до 10
если Dat[k] < 4 то
m := m + Dat[k]
все
кц
вывод m
кон

Var k,
  m: integer;
Dat:
  array[1..10] of integer;
Begin
Dat[1]
  := 4; Dat[2] := 5;
Dat[3]
  := 4; Dat[4] := 3;
Dat[5]
  := 2; Dat[6] := 3;
Dat[7]
  := 4; Dat[8] := 5;
Dat[9]
  := 5; Dat[10] := 3;
m := 0;
for k :=
  1 to 10 do
if
  Dat[k] < 4 then
begin
m := m +
  Dat[k];
end;
writeln(m);
End.

alt: Тест «Начала программирования»

alt: Тест «Начала программирования»

title: Тест  «Начала программирования на языке Pascal»