extracted_text:
Министерство
образования и молодёжной политики
 Свердловской
области
Государственное
автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской
области
«Камышловский
гуманитарно-технологический техникум»

                                                                                УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГАПОУ
СО
«Камышловский
гуманитарно- технологический техникум»
____________
Е.Е. Бочкарева
 28.08. 2022г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ЛЕКЦИЙ
«РОССИЯ - МОЯ ИСТОРИЯ»

Камышлов, 2022
г.

Рабочая
программа курса лекций «Россия-моя история» в рамках реализации
общеобразовательного блока разработана на основе Примерной программы
элективного курса «Россия-моя история» ФГБОУ ДПО ИРПО по
специальности/профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 43.01.09
«Повар, кондитер», профессии 08.01.07 «Мастер общестроительных работ»,
специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» профессии
23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» и специальности
38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров».
Особое значение элективный курс имеет
при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 09.

Рассмотрена на заседании предметной
(цикловой) комиссии педагогических работников общеобразовательных дисциплин
ГАПОУ СО «КГТТ»
Председатель ________________ Л.А.Цытыркина

СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УПР
______________ Н.А. Польдяева

СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по УМР
______________ Т.А.Мадыгина

Составитель: Меньшенин Сергей
Анатольевич – преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ СО
«КГТТ»

Содержание программы реализуется в
процессе освоения студентами основной образовательной программы с получением
среднего общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС
СОО, а также с учётом требований ФГОС СПО

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.
4
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА          7
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА        12
4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА        14

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ КУРСА ЛЕКЦИЙ «РОССИЯ – МОЯ ИСТОРИЯ»

1.1. Место курса
лекций в структуре основной профессиональной образовательной
программы

Курс лекций «Россия –моя история» в
рамках реализации общеобразовательного блока       является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальностям/профессиям 43.01.09 «Повар, кондитер», профессии 08.01.07
«Мастер общестроительных работ», специальности 40.02.01 «Право и организация
социального обеспечения» профессии 23.01.17 «Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей» и специальности 38.02.05 «Товароведение и экспертиза качества
потребительских товаров».
Программа реализуется в рамках
внеурочной деятельности во 2 семестре 2022-2023 учебного года.
Программа реализуется путем интеграции
тем: 2-3-й,5-й,9,11,15-16-й в курсе общеобразовательной дисциплины «История» (в
объеме 14 часов).
Темы: 1,4,6-8,10,12-14[1],
реализуются в рамках внеурочной деятельности путем проведения открытых лекций
(в объеме 18 часов).
Особое значение курс лекций имеет при
формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 10.

1.2.
Цель и планируемые результаты освоения курса лекций

Целью  курса лекций
является формирование представлений об истории России, как истории Отечества,
ее основных вехах истории, воспитание базовых национальных ценностей, уважения
к истории, культуре, традициям. Курс лекций имеет также историкопросвещенческую
направленность, формируя у молодёжи способность и готовность к защите
исторической правды и сохранению исторической памяти, противодействию
фальсификации исторических фактов.
Актуальность курса лекций
«Россия – моя история» заключается в его практической направленности на
реализацию единства интересов личности, общества и государства в деле
воспитания гражданина России. Курс лекций способствует формированию
патриотизма, гражданственности как важнейших направлений воспитания школьников.

В рамках программы курса лекций обучающимися осваиваются
следующие умения и
знания:

Коды ОК, ПК

Умения

Знания

ОК 01,
ОК 02,
ОК 03,
ОК 04,
ОК 05,
ОК 06,
ОК 09



Должен уметь:   отражать понимание России в
  мировых политических и социально-экономических процессах XX - начала XXI
  века, знание достижений страны и ее народа; умение характеризовать
  историческое значение Российской революции, Гражданской войны, Новой
  экономической политики, индустриализации и коллективизации в СССР,

Должен знать:
-
  основные периоды истории
Российского государства, ключевые социально-экономические
  процессы, а также даты важнейших событий отечественной истории;
-
  имена героев Первой мировой, Гражданской, Великой Отечественной
  войн, исторических личностей, внесших значительный вклад в
  социально-экономическое, политическое и культурное развитие






решающую роль СССР в победе над нацизмом,
  значение советских научно-технологических успехов, освоения космоса;
  понимание причин и следствий распада СССР, возрождения Российской
Федерации как мировой державы, воссоединения Крыма с
  Россией, специальной военной операции на Украине и других важнейших событий
  XX – начала XXI века; особенности развития культуры народов СССР (России);
 составлять
  описание (реконструкцию) в устной и письменной форме исторических событий,
  явлений, процессов истории родного края, истории России и всемирной истории
  XX - начала XXI века и их участников, образа жизни людей и его изменения в
  Новейшую эпоху; формулировать и обосновывать собственную точку зрения
  (версию, оценку) с опорой на фактический материал, в том числе используя
  источники разных типов;
 выявлять
  существенные черты исторических событий, явлений, процессов;
  систематизировать историческую информацию в соответствии с заданными
  критериями; сравнивать изученные исторические события, явления, процессы;
 осуществлять
  с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической
  информации по истории России и зарубежных стран XX – начала XXI века в
  справочной литературе, сети Интернет, СМИ для решения познавательных задач;
  оценивать полноту и достоверность информации с точки зрения ее соответствия
  исторической действительности;
 анализировать
  текстовые, визуальные источники исторической информации, в том числе
  исторические карты/схемы, по истории России и зарубежных стран XX – начала
  XXI века;

России в XX – начале XXI века;
-
  ключевые события, основные даты и этапы истории России и мира в
  XX – начале XXI века; выдающихся деятелей отечественной и всемирной истории;
  важнейших достижений культуры, ценностных ориентиров;
-
  основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место
  России в общемировом пространстве;
-
  основные тенденции и явления в культуре; роль науки, культуры и
  религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
-
  Россия накануне Первой мировой войны. Ход военных действий.
  Власть, общество, экономика, культура. Предпосылки революции;
-
  Февральская революция 1917 года. Двоевластие. Октябрьская
  революция. Первые преобразования большевиков. Гражданская война и
  интервенция. Политика «военного коммунизма». Общество, культура в годы
  революций и Гражданской войны;
-
  Нэп. Образование СССР. СССР в годы нэпа. «Великий перелом».
  Индустриализация, коллективизация, культурная революция. Первые Пятилетки.
  Политический строй и репрессии. Внешняя политика СССР. Укрепление
  Обороноспособности;          Великая Отечественная
  война 1941-1945 годы: причины, силы сторон, основные операции.
Государство и общество в годы войны,
  массовый героизм советского народа, единство фронта и тыла, человек на войне.
  Нацистский оккупационный режим, зверства захватчиков. Освободительная миссия
  Красной Армии. Победа над Японией.
Решающий вклад СССР в Великую
Победу. Защита памяти о Великой
Победе;
-
  СССР в 1945-1991 годы.
Экономические развитие и реформы. Политическая система «развитого
  социализма». Развитие науки, образования, культуры. «Холодная





сопоставлять информацию, представленную в различных
  источниках; формализовать историческую информацию в виде  таблиц,
  схем, графиков, диаграмм;
 защищать
  историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите
  Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской истории;
–      демонстрировать патриотизм,
  гражданственность, уважение к своему Отечеству —
многонациональному Российскому государству, в соответствии
  с идеями взаимопонимания, согласия 
  и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей
  современного общества;
 анализировать,
  характеризовать и сравнивать исторические события, явления, процессы с
  древнейших времен до настоящего времени;
 причинно-следственные,
  пространственные связи исторических событий, явлений, процессов с древнейших
  времен до настоящего времени.

война» и внешняя политика. СССР и мировая социалистическая
  система. Причины распада Советского Союза;
 Российская
  Федерация в 1992-2022 годы. Становление новой России. Возрождение Российской
  Федерации как великой державы в XXI веке. Экономическая и социальная
  модернизация. Культурное пространство и повседневная жизнь.
Укрепление обороноспособности.
Воссоединение с Крымом и
Севастополем. Специальная военная операция. Место России в
  современном мире;
 роли
  России в мировых политических и социально-экономических процессах с
  древнейших времен до настоящего времени.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

2.1.
Объем элективного курса и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной
  программы элективного курса

32

в т.ч. в форме
  практической подготовки

-

в т. ч.:

теоретическое обучение

32

2.2. Тематический
план и содержание курса лекций

Наименование разделов
  и тем

Примерное содержание
  учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч. / в том числе в форме
  практической подготовки, акад. ч

Коды
  компетенций и личностных
результатов,
формированию которых
способствует элемент программы

1

2

3

4

Тема 1. Россия – великая
  наша держава

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Гимн России. Становление духовных основ
  России. Место и роль России в мировом сообществе. Содружество народов России
  и единство российской цивилизации. Пространство России и его геополитическое,
  экономическое и культурное значение. Российские инновации и устремленность в
  будущее.

2

Тема 2. Александр
  Невский как спаситель Руси

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Выбор союзников Даниилом Галицким.
  Александр Ярославович. Невская битва и Ледовое побоище. Столкновение двух
  христианских течений: православие и католичество. Любечский съезд.  Русь и
  Орда. Отношение Александра с Ордой.

2

Тема 3. Смута и её
  преодоление

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 05, ОК 06, ОК 09

Династический кризис и причины Смутного
  времени. Избрание государей посредством народного голосования. Столкновение с
  иностранными захватчиками и зарождение гражданско-патриотической идентичности
  в ходе 1-2 народного ополчений.

2

Тема 4. «Волим под царя
  восточного, православного»

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Взаимоотношения России и Польши. Вопросы
  национальной и культурной идентичности приграничных княжеств западной и южной
  Руси
(Запорожское казачество). Борьба за свободу
  под руководством Богдана Хмельницкого. Земский собор 1653 г. и Переяславская
  Рада 1654 г.

2

Тема 5. Пётр Великий.
Строитель великой
  империи

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Взаимодействие Петра I с европейскими
  державами (северная война, прутские походы). Формирование нового курса
  развития России: западноориентированный подход. Россия – империя. Социальные,
  экономические и политические изменения в стране. Строительство великой
  империи: цена и результаты.

2

Тема 6.
Отторженная
возвратих

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Просвещённый абсолютизм в России. Положение
  Российской империи в мировом порядке: русско-турецкие войны (присоединение
  Крыма), разделы Речи Посполитой. Расцвет культуры Российской империи и её
  значение в мире. Строительство городов в Северном Причерноморье.

2

Тема 7. Крымская война –
  «Пиррова
победа Европы»

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

«Восточный вопрос». Положение держав в
  восточной Европе. Курс императора Николая I. Расстановка сил перед Крымской
  войной. Ход военных действий. Оборона Севастополя. Итоги Крымской войны.

2

Тема 8. Гибель
империи

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Первая русская революция 1905-1907 гг.
  Первая мировая война и её значение для российской истории: причины,
  предпосылки, ход военных действий (Брусиловский прорыв), расстановка сил.
  Февральская революция и Брестский мир. Октябрь 1917 г. как реакция на
  происходящие события: причины и ход Октябрьской революции. Гражданская война.

2

Тема 9. От великих
  потрясений к Великой победе

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Новая экономическая политика.
  Антирелигиозная компания.
Коллективизация и ее последствия.
  Индустриализация. Патриотический поворот в идеологии советской власти и его
  выражение в Великой Отечественной Войне.

2

Тема 10. Вставай,
страна огромная

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Причины и предпосылки Второй мировой войны.
  Основные этапы и события Великой Отечественной войны. Патриотический подъем
  народа в годы Отечественной Войны. Фронт и тыл. Защитники Родины и пособники
  нацистов. Великая Отечественная война в исторической памяти нашего народа.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 11. В буднях
великих строек

Геополитические результаты Великой
  Отечественной. Экономика и общество СССР после Победы. Пути восстановления
  экономики – процессы и дискуссии. Экономическая модель послевоенного СССР,
  идеи социалистической автаркии. Продолжение и последующее сворачивание
  патриотического курса в идеологии. Атомный проект и создание советского ВПК.
  План преобразования природы.

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Тема 12. От перестройки к кризису, от кризиса к
возрождению

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Идеология и действующие лица «перестройки». Россия и страны
  СНГ в
1990-е годы. Кризис экономики – цена
  реформ. Безработица и криминализация общества. Пропаганда деструктивных
  идеологий среди молодёжи. Олигархизация. Конфликты на Северном Кавказе.
  Положение национальных меньшинств в новообразованном государстве.

2

Тема 13. Россия.
ХХI век

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Запрос на национальное возрождение в
  обществе. Укрепление патриотических настроений. Владимир Путин.
  Деолигархизация и укрепление вертикали власти. Курс на суверенную внешнюю
  политику: от Мюнхенской речи до операции в Сирии. Экономическое возрождение:
  энергетика, сельское хозяйство, национальные проекты. Возвращение ценностей в
  конституцию. Спецоперация по защите Донбасса.

2

Тема 14. История антироссийской
пропаганды

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Ливонская война – истоки русофобской
  мифологии. «Завещание Петра великого» - антироссийская фальшивка. Пропаганда
  Наполеона Бонапарта. Либеральная и революционная антироссийская пропаганда в
  Европе в XIX столетии и роль в ней российской революционной эмиграции. Образ
  большевистской угрозы в подготовке гитлеровской агрессии.
Антисоветская пропаганда эпохи Холодной
  войны. Мифологемы и центры распространения современной русофобии.

2

Тема 15. Слава
русского оружия

Содержание учебного материала

2

ОК
  01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Ранние этапы истории российского оружейного
  дела: государев пушечный двор, тульские оружейники. Значение
  военно-промышленного комплекса в истории экономической модернизации
  Российской Империи: Путиловский и Обуховский заводы, развитие авиации.
  Сталинская индустриализация. Пятилетки. ВПК в эпоху Великой Отечественной
  Войны – всё для фронта,

2

всё для победы. Космическая
  отрасль, авиация, ракетостроение, кораблестроения. Современный российский ВПК
  и его новейшие разработки.

Тема 16. Россия в деле

Содержание учебного
  материала

2

ОК 01, ОК 02, ОК
03, ОК 04, ОК 05,
ОК 06, ОК 09

Высокие технологии.
  Энергетика. Сельское хозяйство. Освоение Арктики. Развитие сообщений – дороги
  и мосты. Космос. Перспективы импортозамещения и технологических рывков.

2

Всего:

32

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

3.1. Для реализации программы
элективного курса должны быть предусмотрены следующие специальные помещения: Кабинет
«Социально-гуманитарных дисциплин»,  Актовый зал, оснащенный оборудованием:

учебная доска;
рабочие места по количеству обучающихся;
наглядные пособия; рабочее место преподавателя; техническими средствами
обучения: персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный экран; средства аудиовизуализации.

3.2. Информационное обеспечение реализации
программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной
организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и
информационные ресурсы для использования в образовательном процессе. При
формировании библиотечного фонда образовательной организацией выбирается не
менее одного издания из перечисленных ниже печатных изданий и (или) электронных
изданий в качестве основного, при этом список может быть дополнен новыми
изданиями.

3.2.1. Основные печатные издания

1.  Артемов, В. В.
История (для всех специальностей СПО) : учебник для студентов учреждений сред.
проф. образования / В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков. - 3-е изд., стер. – Москва :
Академия, 2020. – 256 с.
2.  Зуев, М. Н. История
России ХХ – начала ХХI века : учебник и практикум для среднего
профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я. Лавренов. — Москва :
Издательство Юрайт, 2022. — 299 с.
3.  История России XX –
начала XXI века : учебник для среднего профессионального образования / Д. О.
Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О. Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд.,
перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 311 с.
4.  История России с
древнейших времен до наших дней : учебное пособие / А. Х. Даудов, А.
Ю. Дворниченко, Ю. В. Кривошеев [и др.] ; под. ред. А. Х.
Даудов. - СПб : Изд-во С.-Петерб.
ун-та, 2019. - 368 с.

3.2.2. Основные электронные издания

1.
Зуев, М. Н. История России ХХ - начала ХХI века : учебник и
практикум для среднего профессионального образования / М. Н. Зуев, С. Я.
Лавренов. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 299 с. — (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-01245-3. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/491562 (дата обращения: 10.02.2022).
2.
История России XX - начала XXI века : учебник для среднего
профессионального образования / Д. О. Чураков [и др.] ; под редакцией Д. О.
Чуракова, С. А. Саркисяна. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство
Юрайт, 2020. — 311 с. — (Профессиональное образование). — ISBN
978-5-534-13853-5. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/467055 (дата обращения: 10.02.2022).
3.
Сафонов, А. А. История (конец XX — начало XXI века) : учебное
пособие для среднего профессионального образования / А. А. Сафонов, М. А.
Сафонова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. –— 245 с. – (Профессиональное
образование). — ISBN 978-5-534-12892-5. —
Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт
[сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/496927 (дата обращения: 10.02.2022).
4.
История России с древнейших времен до наших дней : учебное
пособие / А. Х. Даудов, А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Кривошеев [и др.] ; под. ред.
А. Х. Даудов. - СПб : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2019. - 368 с. - ISBN
978-5-288-05973-5. - Текст : электронный. - URL:
https://znanium.com/catalog/product/1081437 (дата обращения: 12.09.2022). –
Режим доступа: по подписке.

3.2.3. Дополнительные источники

1.   Волошина, В.Ю.
История России. 1917-1993 годы: учебное пособие для среднего профессионального
образования / В.Ю. Волошина, А.Г. Быкова. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва:
Издательство Юрайт, 2020. – 242 с. – (Профессиональное образование). – ISBN
9785-534-05792-8. – Текст: непосредственный.
2.   История России.
XX – начало XXI века: учебник для среднего профессионального образования / Л.И.
Семенникова [и др.]; под редакцией Л.И. Семенниковой. – 7-е изд., испр. и доп.
– Москва: Юрайт, 2020. – 328 с. - (Профессиональное образование). – ISBN
978-5-53409384. – Текст: непосредственный.
3.   История:
учебное пособие / П.С. Самыгин, С.И. Самыгин, В.Н. Шевелев,
Е.В. Шевелева. – Москва: ИНФРА-М, 2020. – 528 с. – (Среднее
профессиональное образование). – ISBN 978-5-16-102693-9. – Текст:
непосредственный.
4.   Касьянов, В.В.
История России: учебное пособие для среднего профессионального образования /
В.В. Касьянов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2020.
– 255 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09549-4. – Текст:
непосредственный.
5.   Кириллов, В.В.
История России: учебник для среднего профессионального образования / В.В.
Кириллов, М.А. Бравина. – 4-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство
Юрайт, 2021. – 565 с. – (Профессиональное образование). – ISBN
978-5-534-08560-0. – Текст: непосредственный.
6.   Князев, Е.А.
История России XX век: учебник для среднего профессионального образования /
Е.А. Князев. – Москва: Юрайт, 2021. – 234 с. – (Профессиональное образование).
–ISBN 978-5-534-13336-3. – Текст: непосредственный.
7.   Крамаренко,
Р.А. История России: учебное пособие для среднего профессионального образования
/ Р.А. Крамаренко. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2020.
– 197 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-09199-1. – Текст:
непосредственный.
8.   Мокроусова,
Л.Г. История России: учебное пособие для среднего профессионального образования
/ Л.Г. Мокроусова, А. Н. Павлова. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 128 с.
– (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-08376-7. – Текст:
непосредственный. 9. Некрасова,
М.Б. История России: учебник и практикум для среднего профессионального
образования / М.Б. Некрасова. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт,
2020. – 363 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-05027-1. –
Текст: непосредственный.
10.
Прядеин, В.С. История России в схемах, таблицах, терминах и
тестах: учебное пособие для среднего профессионального образования / В.С.
Прядеин; под научной редакцией В.М. Кириллова. – Москва: Издательство Юрайт,
2020. – 198 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-05440-8. –
Текст: непосредственный.
11.
Санин, Г.А. Крым. Страницы истории: пособие для учителей
общеобразовательных организаций / Г.А. Санин. – Москва: Просвещение, 2015. – 80
с. – ISBN 978-5- 09-034351-0. – Текст: непосредственный.
12.
Степанова, Л.Г. История России. Практикум: учебное пособие для
среднего профессионального образования / Л.Г. Степанова. – Москва: Издательство
Юрайт, 2021. – 231 с. – (Профессиональное образование). – ISBN
978-5-534-10705-0. – Текст:
непосредственный.

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках
  элективного курса

Знать:
-
  основные периоды истории Российского государства, ключевые
  социально-экономические процессы, а также даты важнейших событий
  отечественной истории;
-
  имена героев Первой мировой,
Гражданской,
  Великой Отечественной войн, исторических личностей, внесших значительный
  вклад в социальноэкономическое, политическое и культурное развитие России в
  XX – начале XXI века;    ключевые события, основные
  даты и этапы истории России и мира в XX – начале XXI века; выдающихся
  деятелей отечественной и всемирной истории; важнейших достижений культуры, ценностных
  ориентиров;
-
  основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место
  России в общемировом пространстве;
-
  основные тенденции и явления в культуре; роль науки, культуры и
  религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
-
  Россия накануне Первой мировой войны. Ход военных действий.
  Власть, общество, экономика, культура. Предпосылки революции;
-
  Февральская революция 1917 года.
Двоевластие. Октябрьская
  революция.
Первые преобразования
  большевиков.
Гражданская война и интервенция.
  Политика
«военного коммунизма». Общество, культура в
  годы революций и Гражданской войны;

Демонстрация знания об основных тенденциях
  экономического, политического и культурного развития России.
Демонстрация знания об
  основных источниках информации и ресурсов для решения задач и проблем в
  историческом контексте. Демонстрирование знания о приемах структурирования
  информации.
Демонстрация знания о
  формате оформления результатов поиска информации.
Демонстрирование знания о возможных
  траекториях личностного развития в соответствии с принятой системой
  ценностей. Демонстрация знания о психологии коллектива психологии личности.
  Сформированность знаний о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении
  национальных и государственных традиций. Демонстрация знания о сущности
  гражданскопатриотической позиции. Демонстрация знания об общечеловеческих
  ценностях.
Демонстрация знания о
  содержании и назначении важнейших правовых и законодательных актов

Экспертное наблюдение и
  оценивание знаний на теоретических занятиях.
Оценивание выполнения
  индивидуальных и групповых заданий.

-
  Нэп. Образование СССР. СССР в годы нэпа. «Великий перелом».
  Индустриализация, коллективизация, культурная революция. Первые Пятилетки.
  Политический строй и репрессии. Внешняя политика СССР. Укрепление
  Обороноспособности;
-
  Великая Отечественная война 19411945 годы: причины, силы сторон,
  основные операции. Государство и общество в годы войны, массовый героизм
  советского народа, единство фронта и тыла, человек на войне. Нацистский
  оккупационный режим, зверства захватчиков. Освободительная миссия Красной
  Армии. Победа над Японией.
Решающий вклад СССР в Великую Победу. Защита памяти о
  Великой Победе;
-
  СССР в 1945-1991 годы.
Экономические развитие и реформы.
Политическая система «развитого социализма». Развитие науки,
  образования, культуры. «Холодная война» и внешняя политика. СССР и мировая
  социалистическая система. Причины распада
Советского Союза;
-
  Российская Федерация в 1992-2022 годы. Становление новой
  России. Возрождение Российской Федерации как великой державы в XXI веке.
  Экономическая и социальная модернизация. Культурное пространство и
  повседневная жизнь.
Укрепление
  обороноспособности.
Воссоединение с Крымом и
  Севастополем. Специальная военная операция. Место России в современном мире.

государственного
  значения. Сформированность знаний о перспективных направлениях и основных
  проблемах развития РФ на современном этапе.

Перечень умений, осваиваемых в рамках
  элективного курса

Уметь:

          отражать понимание России в мировых политических и
  социальноэкономических процессах XX - начала XXI века, знание достижений
  страны и ее народа; умение характеризовать историческое значение Российской
  революции,
Гражданской войны, Новой
  экономической политики, индустриализации и
коллективизации в СССР,
  решающую роль СССР в победе над нацизмом, значение советских
  научно-технологических успехов, освоения космоса; понимание причин и
  следствий распада СССР, возрождения Российской Федерации как мировой

Демонстрация умения ориентироваться в современной
  экономической,
политической и культурной ситуации в России и мире.
  Демонстрирование умения распознавать задачу и/или проблему в историческом
  контексте.
Демонстрация умения
  анализировать задачу и/или проблему в историческом контексте и выделять ее
  составные части.

Подготовка выступлений с
  проблемнотематическими сообщениями (докладами, презентациями).

державы, воссоединения Крыма с Россией, специальной военной
  операции на Украине и других важнейших событий XX – начала XXI века;
  особенности развития культуры народов СССР (России);
-
  анализировать текстовые, визуальные источники исторической
  информации, в том числе исторические карты/схемы, по истории России и
  зарубежных стран XX – начала XXI века; сопоставлять информацию,
  представленную в различных источниках; формализовать историческую информацию
  в виде таблиц, схем, графиков, диаграмм;
-
  защищать историческую правду, не допускать умаления подвига
  народа при защите Отечества, готовность давать отпор фальсификациям российской
  истории;
-
  составлять описание (реконструкцию) в устной и письменной форме
  исторических событий, явлений, процессов истории родного края, истории России
  и всемирной истории XX - начала XXI века и их участников,
образа жизни людей и его изменения в Новейшую эпоху;
  формулировать и обосновывать собственную точку зрения (версию, оценку) с
  опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов;

-
  выявлять существенные черты
исторических событий, явлений, процессов; систематизировать
  историческую информацию в соответствии с заданными критериями; сравнивать
  изученные исторические события, явления, процессы;
-
  осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности
  поиск исторической информации по истории России и зарубежных стран XX –
  начала XXI
века в справочной литературе, сети Интернет, СМИ для
  решения познавательных задач; оценивать полноту и достоверность информации с
  точки зрения ее соответствия исторической действительности;
–          характеризовать места, участников, результаты
  важнейших исторических событий в истории Российского государства;
          соотносить   год
  с    веком,

Демонстрация умения
  оценивать результат и последствия исторических событий.
Сформированность умений определять задачи
  поиска исторической информации. Демонстрация умения определять необходимые
  источники информации. Демонстрация умения структурировать получаемую
  информацию. Демонстрация умения выделять наиболее значимое в перечне
  информации. Демонстрация умения оценивать практическую значимость результатов
  поиска и умения оформлять результаты поиска. Сформированность умения
  выстраивать траекторию личностного развития в соответствии с принятой
  системой ценностей. Демонстрация умения организовывать и мотивировать
  коллектив для совместной деятельности. Демонстрация умения излагать свои
  мысли в контексте современной экономической,
политической и культурной
  ситуации в России и мире. Демонстрирование умения осознавать личную
  ответственность за судьбу России.
Демонстрация умения
  проявлять социальную активность и гражданскую зрелость.
Демонстрирование умения
  применять средства информационных технологий для решения поставленных задач.
  Сформированность умения анализировать правовые и законодательные акты
  регионального значения.

устанавливать    последовательность и длительность
  исторических событий;
-
  давать оценку историческим событиям и обосновывать свою точку
  зрения с помощью исторических фактов и собственных аргументов;
-
  применять исторические знания в учебной и внеучебной
  деятельности, в современном поликультурном, полиэтничном и
  многоконфессиональном обществе;
-
  демонстрировать патриотизм, гражданственность, уважение к
  своему Отечеству — многонациональному
Российскому государству, в
  соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и
  народами, в духе демократических ценностей современного общества.

[1] Далее в тематическом плане и
содержании курса (раздел 2.2) выделены серым цветом;

file_name: РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ЛЕКЦИЙ РОССИЯ-МОЯ ИСТОРИЯ.pdf

alt: СОДЕРЖАНИЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

alt: УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТИВНОГО

alt: ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО

alt: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

alt: России и зарубежных стран XX – начала

alt: СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО

alt: Тема 9. От великих потрясений к

alt: ХХI век Содержание учебного материала 2

alt: УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭЛЕКТИВНОГО

alt: В.М. Кириллова. – Москва: Издательство

alt: Знать: - основные периоды истории

alt: Нэп. Образование СССР. СССР в годы нэпа

alt: Уметь:  отражать понимание

alt: Отечеству — многонациональному

title: Рабочая программа курса лекций Россия - моя история


extracted_text:
План работы
на 2016-2017
учебный год
сертифицированного
учителя 2 уровня
Хатунцева Вероника
Руслановна
Учитель физики
КГУ «Арзамасская
средняя школа»
Костанайская
область
Узункольский район
с.Ряжское
Тема/проблема: низкая
математическая  грамотность учащихся , отсутствие познавательного интереса к
наукам;
«сгорание» учителя, потеря стимула и интереса к своему предмету
Цель: внедрение новых
подходов в процесс преподавания и обучения,
интеграция информационно-коммуникационных технологий в
образовательный процесс;
применение активных форм учебной
деятельности; инновационных форм организации образовательного процесса в рамках школы и сетевого сообщества; обмен опытом, поддержка и сотрудничество
Ожидаемый результат: достижение высоких
результатов учащихся, развитие творческого потенциала учителей, повышение
качества преподавания и обучения посредством живого и виртуального
взаимодействия всех членов в рамках сетевого сообщества.

задачи

Содержание
  деятельности

Форма
  проведения

участники

Ответственные

сроки

Научиться новому виду планирования

Составление ССП

Учителя математики, физики

Хатунцева В.Р.

1 раз в четверть

Научиться новому виду планирования

Составление КСП

План

Учителя ЕМЦ

Хатунцева В.Р.

На каждый урок по расписанию

Знакомство с содержанием 7 модулей

Проведение коучингов

Групповая работа

Родители, учителя

Хатунцева В.Р.

1 раз в четверть

Обмен опытом, содействие профессио
нальному росту педагогов

Проведение мастер -класса

Открытый урок, коучинг

Учителя, учащиеся, родители

Хатунцева В.Р.

Последняя неделя четверти

Научить новым подходам в организации урока

Организация менторинга

Менторинг

Кубеков Р.А.
Казакова И.Р.
Дрога В.М.

Хатунцева В.Р.

В течение года

Показать достижения или пробелы своей работы

Рефлексивный отчет о проделанной работе по Программе в
  конце каждого полугодия

Отчет

Хатунцева В.Р.

Хатунцева В.Р.

ежеквартально

Обмен опытом

Публикации в СМИ республиканского, областного, районного масштаба,

Рефлексивный отчет, статья, разработка урока

Хатунцева В.Р.

Хатунцева В.Р.

В течение года

Отслеживание роста или снижения знаний

Мониторинг качества знаний учащихся в преподаваемых
  классах

График

Хатунцева В.Р.

Хатунцева В.Р.

На начало и конец четверти

Исследование класса

Проведение Action Research

Учащиеся, родители, педагоги

Хатунцева В.Р.

В течение года

Мероприятия
(в рамках школы и +сетевого
  сообщества)

Цели

Ответственные

Ресурсы

Участники

Период времени

Ожидаемый результат

Форма мероприятий

Мониторинг

Составление ССП

Научиться новому виду планирования

Хатунцева В.Р.

Учебник, интернет –ресурсы, пособия

Учителя математики, физики

1 раз в четверть

Планирование по -новому

Составление КСП

Научиться новому виду планирования

Хатунцева В.Р.

Интернет –ресурсы,
пособия

Учителя ЕМЦ

На каждый урок по расписанию

Поурочные планы
По-новому

План

В течение года

Проведение коучингов

Знакомство с содержанием 7 модулей

Хатунцева В.Р.

Интернет –ресурсы,
пособия

Родители, учителя

1 раз в четверть

Знаний учителями 7 модулей

Групповая работа

1 раз в четверть

Проведение мастер -класса

Обмен опытом, содействие профессио
нальному росту педагогов

Хатунцева В.Р.

Интернет –ресурсы,
пособия, стикеры, шляпы

Учителя, учащиеся, родители

Последняя неделя четверти

Усвоение новых форм уроков, приемов , оценивании

Открытый урок, коучинг

Последняя неделя четверти

Организация менторинга

Научить новым подходам в организации урока

Хатунцева В.Р.

Интернет –ресурсы,
пособия

Кубеков Р.А.
Казакова И.Р.
Дрога В.М.

В течение года

Учитель, владеющий новыми подходами в образовании

Менторинг

Втечение года

Рефлексивный отчет о проделанной работе по Программе в
  конце каждого полугодия

Показать достижения или пробелы своей работы

Хатунцева В.Р.

Интернет –ресурсы,
пособия

Хатунцева В.Р.

ежеквартально

Отчет

Декабрь,
май,июль

Публикации в СМИ республиканского, областного, районного масштаба,

Обмен опытом

Хатунцева В.Р.

Интернет –ресурсы,
пособия

Хатунцева В.Р.

В течение года

Статья в журнале или газете

Рефлексивный отчет, статья, разработка урока

В течение года

Мониторинг качества знаний учащихся в преподаваемых
  классах

Отслеживание роста или снижения знаний

Хатунцева В.Р.

компьютер, графические схемы

Хатунцева В.Р.

На начало и конец четверти

График с ростом знаний

График

По итогам полугодий и года в общем

Проведение Action Research

Исследование класса

Хатунцева В.Р.

Учащиеся, родители, педагоги

В течение года

file_name: План работы сертифицированного учителя на 2016-2017 год.doc

alt: Знакомство с содержанием 7 модулей

alt: Организация менторинга

intro: документ содержит подробное описание всех этапов деятельности сертифицированного учителя. в документ включена методическая деятельность, самообразование, научная деятельность учителя на уровне класса, МО, школы, РМО, коучинги и менторинг. Рекомендуется для использования в своей работе учителям прошедшим уровневые курсы НИШ 2 уровня.

администрации

group: Педагогика

доп. образование взрослых

group: Другое

title: план работы сертифицированного учителя