extracted_text:
Урок Б. Житков
«Храбрый утенок»
Цели: познакомить
учащихся с творчеством Б. Житкова; развивать навыки выразительного чтения;
учить делить текст на смысловые части, составлять план; прививать любовь к природе,
воспитывать доброе отношение к животным.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание
текста по его заглавию, читать вслух с постепенным переходом на чтение про
себя, воспринимать на слух прочитанное; определять последовательность событий,
составлять план, пересказывать подробно по плану.
Оборудование: портрет и книги Б. Житкова; карточки (текст для речевой разминки,
задания).

Тип урока

Основные виды учебной
  деятельности

Планируемые
результаты

Универсальные учебные
  действия

Комбинированный
  урок.

Выражать
  своё собственное отношение к героям, давать нравственную оценку поступкам.
  Участвовать в обсуждении.

Знание
  произведений Б.С. Житкова. Умение объяснять авторское и собственное отношение
  к персонажам, работать с иллюстрацией, составлять небольшое монологическое
  высказывание с опорой на авторский текст.

Установление
  причинно-следственных связей. Построение логической цепи рассуждений,
  доказательство. Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых
  произведений.

Ход урока
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
– Прочитайте скороговорку с разной интонацией.
Уточка-вертихвостка
Ныряла да выныривала,
Выныривала да ныряла.
– Какое впечатление произвело на вас это
стихотворение?
– Какую историю поведал нам автор стихотворения?
– Как он решил искупить свою вину перед собакой?
(Высказывания детей.)
– Прочитайте медленно «жужжащим» способом. (Дети
читают. Затем – чтение с разной интонацией.)
III. Постановка целей
урока
– Представьте себе, что вы стали учителями. Какие цели
урока вы поставили бы сегодня? (Примерный ответ. Сегодня на уроке мы
продолжим знакомство с интересными произведениями о животных. Узнаем о
творчестве еще одного писателя. Будем учиться читать громко, выразительно, без ошибок,
делить текст на части, пересказывать текст.)
IV. Работа по теме урока
1. Введение
в тему
– Прочитайте слова. Что здесь зашифровано?
WУLIТVSЯWSТАV. CWTLPVSEGIKОSWЗLDA.
(Утята,
стрекоза.)
– Как вы думаете, почему именно эти слова нам нужны
сегодня? (Предположения детей.)
– Прочитайте название рассказа (с. 139). («Храбрый утенок».)
– Подумайте:
какие события могут в нем развиваться?
– Проверим ваши предположения, прочитав рассказ Б. Житкова
«Храбрый утенок» (с. 139–141).
2. Первичное
чтение
(Рассказ читают учитель и
учащиеся.)
– Какое впечатление произвел на вас этот рассказ?
– О чем он?
– Как хозяйка кормила утят?
– Почему они не ели?
– Почему утята боялись стрекозу?
– О чем думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку?
– Кто помог утятам избавиться от стрекозы?
– Как ему это удалось?
– Каким был утенок Алеша? Выберите нужное; хвастун,
храбрец, умница, сообразительный, глупый, верный друг, веселый, несмышленыш.
V. Физкультминутка
Синички сели на веточки.
Поклевали все семечки.
Потом полетели,
На земельку сели.
Поклевали зернышки,
Почистили перышки.
VI. Закрепление изученного
1. Чтение текста и деление его на части
– Перечитайте текст, разделите его на части.
1. Хозяйка кормит утят.
2. Боятся стрекозы.
3. «Должно быть, наши утята заболели…»
4. Алеша обещает помочь.
5. Утенок сдержал свое слово.
6. Стрекоза больше никогда не прилетала.
2. Рассказ учителя
о Б. Житкове
– Знакомы ли вы с этим автором? Какие произведения вы читали?
Материал для учителя
Борис Степанович Житков
(1882-1938) — русский писатель, путешественник- Он объездил полсвета – Россию,
Европу, Азию. Он свободно изъяснялся на многих языках, превосходно играл на
скрипке и был искусным дрессировщиком. Весь свой опыт и знания, талант вложил в
книги, создав в детской литературе новый жанр, получивший впоследствии
название научно-художественного. Он писал о смелых, гордых, самоотверженных
людях, о редких животных и дальних странах.
Житков создал около двухсот
произведений, и среди них – удивительная книга «Что я видел». Герой ее –
четырехлетний мальчик Алеша. Обо всем, что он видел во время летних
увлекательных путешествий, рассказывает писатель детям. По объему эта книга не
меньше романа. По многообразию заключенных в ней сведений – энциклопедия. Но
написана она так интересно и захватывающе, что ребята слушают ее с огромным
интересом. Несколько поколений детей воспитывались на книгах Б. Житкова,
которые учат добру и самым лучшим человеческим качествам.
VII. Рефлексия
– Что вы узнали на уроке?
– За что вы похвалили бы себя?
– Что вам
особенно удалось?
IX. Подведение итогов
урока
– Какой
рассказ читали на уроке?
– Кто его
автор?
– Можно ли назвать рассказ Б. Житкова сказкой?
Докажите. (Утята разговаривают.)
Развивающее задание (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)
Выполнить задание 4 на с. 141.

file_name: Урок 51ЛИТ-РА ГОТОВ.doc

alt: Урок Б. Житков «Храбрый утенок»

alt: Прочитайте название рассказа (с

title: Конспект урока литературного чтения " Б.Житков "Храбрый утёнок", 2 класс.


extracted_text:
6-9-SINFLAR (DTM)
31.  Quyida berilgan
sulolalardan qaysi biri nisbatan uzoqroq hukmronlik qilgan?
A) Sun    B) Boburiylar
C) Usmoniylar    D) Sayyidlar

32.  Qarluqlar
davlatidan savdo-sotiq uchun chetga asosan qanday mahsulotlar
A) gilam,namat, sholcha
B) kulolchilik va zargarlik mahsulotlari
C) O'q-yoy, qilich hamda
guruch mahsulotlari
D) naqshinkor chinni
buyumlar va nasldor otlar

 33.  Amir Temur davrida
Movarounnahrdan tashqari hududi ya'ni uluslar markaziy hokimiyatga itoat
etsalar-da, ular ma'lum mustaqillikka ega edi. Ulus hukmdorlarining…
A) o'z qo'shini bo'lib,
mustaqil ravishda urushlar olib borishi mumkin edi B) har bir mustaqil ravishda
elchilik aloqalarini yo'lga qo'yar, soliqlarning hammasini o'z ixtiyorida
qoldirar
C) har biri o'z nomidan
tanga pullar chiqarish huquqiga ega edi
D) alohida davlat
devonxonasi, qo'shini mavjud edi

34.  Eftallar davlati
qulagach, Uzoq sharqdan Eron hududlariga qadar Ipak yo'li ustidan kimlar
nazorat o'rnatgan?
A) sog'diylar    B)
eronliklar    C) xitoyliklar    D) turklar

35.  Amir Temur
davlatining tarkibiy tuzilishi harbiy-siyosiy tartiblarga asoslangan bo'lsa-da,
…
A) turkiy qabilalar
boshqaruvidagi ittifoq edi
B) jamiyat rivoji,
barcha ijtimoiy tabaqalarining manfaatlarini ta'minlash nazarda tutilgan edi
C) an'anaviy boshqaruv
tizimini inkor etardi
D) barlos
zodagonlarining manfaati yuqori turardi

36.  Qachondan boshlab
Xiva xonlari kutubxonalarida xattotlik,  husnixat  maktabi  shakllandi?
A) XV asrdan  B) XVII
asrdan  C) XVI asrdan  D) XIV asrdan

37.  1640-yilda
Angliyada Parlament ish boshlashi bilan quyidagi qaysi ishlarni amalga oshirgan
edi?
1) Favqulodda sudlar
tarqatib yuborilgan;
2) Parlament roziligisiz
bironta ham soliq joriy etilmaydigan bo‟ldi;
3) Sudning roziligisiz
qamoqqa olishni ta‟qiqlash majburiyati yuklandi;
4) Siyosiy mahbuslar
ozodlikka chiqarildi;
5) Mavjud siyosiy raqiblar
sud ta‟qibiga duchor buldi;
6) Qonunsiz to‟lov
va jarimalar bekor qilindi
A) 1, 4, 6    B) 1, 3,
5    C) 2, 4, 6    D) 2, 3, 5

38.  Xiva xonligi
tarixida Muhammad  Amin Inoq nomi bilan  bog‟liq tarixiy
ma‟lumotlarni belgilang.
1) Buxoro amirligi
madadiga tayanib taxtni egallagan.
2) Bo‟sunishni
istamagan qoraqalpoq qalbisini Xivada haydab chiqargan;
3) Xiva  xonligida
turkmanlarning yaman  va chovdur qabilalariga qarshi kurash olib brorgan;
4) Orolbo‟yi
zodagonlari guruhi qarshiligini sindirgan;
5) Mamlakatda nisbatan
siyosiy osoyishtalik vaziyatini yaratishga erishgan.
A) 1,2,4    B) 2,4,5
C) 1,3,5    D) 1,3.4

39.  Xiva xonligi
taxtini Muxammad Raximxon I vafot etgach kim egallagan?
A) Avaz Muhammad    B)
Olloqulixon    C) Muxammad Raximxon II    D) Muxammad Aminxon

40.  Bir yilda sodir
bo'lgan tarixiy voqealarni aniqlang.
A) Muhammad Shayboniyxon
tug'ildi; Husayn Boyqaro vafot etdi.
B) Husayn Boyqaro vafot
etdi; Shayboniyxon Balx shahrini egalladi.
C) Muhammad Shayboniyxon
Samarqandni jangsiz egalladi; Zarafshon
bo'yida Bobur va
Shayboniy o'rtasida jang bo'ldi.
D) Muhammad Rahimbiy
vafot etdi; Amir Shohmurod taxtg o'tirdi.

41.  1904-yilda quyidagi
qaysi davlat  Gvineya  ko‘rfazini egallaydi?
A) Buyuk Britaniya  B)
Fransiya  C) Italiya    D) Germaniya

42.  Quyidagi tarixiy
voqealar xronologik ketma-ketlikda joylashtirilgan javobni belgilang.
1) Hamza rahbarligida
Qo'qon shahrida havaskorlar teatri tashkil etildi; 2) Buxoro amirligida
dastlabki yangi usul maktabi ochildi; 3) Avloniy tomonidan "Shuhrat"
gazetasiga asos solindi; 4) "Tarbiyaviy atfol" jamiyati tuzildi.
A) 2, 3, 4, 1    B) 2,
1, 3, 4    C) 2, 4, 3, 1    D) 1, 4, 3, 2

 43.  Oddiy fizikaviy
holatlardan foydalanib sodda xalq orasida mo'jizalar ko'rsatgan va aholi
orasida "avliyo'' hisoblangan shaxsni aniqlang.
A) Ismoil G'aspirali
B) Yetimxon    C) Darvishxon    D) Muhammad Ali

44.  1868-yil Buxoro
amirligini Rossiya imperiyasining protektoratiga aylantirgan shartnomaga ko'ra
qaysi shaharlar Rossiya imperiyasi ixtiyoriga o'tdi?
A) Urgut, Samarqand,
Panjikent, Zarafshon, Kattaqo'rg'on, Ko'lob
B) Xo'jand, O'ratepa,
Panjikent, Jizzax, Samarqand, Kattaqo'rg'on
C) Chimkent, O'zgan,
Qorategin, O'ratepa, Xo'jand, Ko'lob
D) Toshkent, Panjikent,
Samarqand, Kattaqo'rg'on, O'ratepa, Urgut

 45.  Amudaryo flotiyasi
qachon tashkil qilingaligini aniqlang?
A) 1885-yil   B)
1886-yil  C) 1884-yil   D) 1887-yil

46.  XIX asrning oxirgi
choragiga kelganda Lotin Amerikasi mamlakatlarining iqtisodiyotida …
A) kapitalistik
munosabatlar bilan bir qatorda feodal munosabatlar, qulchilik qoldiqlari
hindularning urug'-qabilachilik jamoalari ham mavjud edi
B) kapitalistik
munosabatlar hamda industrlashtirish tez sur'atlarda feodal munosabatlar
o'rnini egalladi
C) feodal munosabatlar
shakllanishi qatorida harbiy diktaturaning asosiy o'rni pasaydi
D) hali ham quldorlik
qoldiqlarini saqlagan feodal munosabatlar asosiy o'rinni egallagan,
kapitalistik munosabatlardan asar ham yo'q edi

 47.  Fransiyaning
Marokashga bo'lgan huquqlarini Italiya qachon tan oldi?
A) 1902 - yil    B) 1907
- yil    C) 1914 - yil    D) 1900 - yil

48.  Quyidagi
voqealardan qaysilari Rossiya imperiyasi tomonidan O'rta Osiyoga bosqinchilik
urushlari olib borilgan yillar oralig'ida yuz bergan?
1) Misrda "Xizb
ul-Vatan" partiyasi tuzildi. 2. AQSH "Ochiq eshiklar va teng
imkoniyatlar" nomli doktrinani e'lon qildi. 3. "Janubiy Afrika
Ittifoqi" tashkil etildi. 4. Fransiya Vyetnamni bosib oldi. 5. Bolgariyada
"Ozodlik yoki o'lim" shiori ostida qo'zg'olon boshlandi.
A) 2, 3, 4    B) 1, 3,
4    C) 2, 4, 5    D) 1, 4, 5

49.  Buyuk Britaniya
imperiyasi tashkil etilgan yilda sodir bo'lgan voqeani aniqlang.
A) Turkiyada
Konstitutsiya e'lon qilindi.
B) Germaniya Zanzibarni
zabt etdi.
C) Vashingtonda I
Panamerika konferensiyasi chaqirildi.
D) Rossiya va Eron
o'rtasida chegara belgilandi

50.  Qadimgi Sharq
davlatlari va ularda hukmronlik qilgan shaxslar tug‟ri moslab
ko‟rsatilgan javobni aniqlang.
1) Ossuriya; 2) Bobil;
3) Fors davlati; 4) Midiya;
a) Kiaksar; b) Doro I;
c) Navuxodonosor II;
d) Oshshurbanipal
A) 1-d; 2-c; 3-b;
4-a             B) 1-b; 2-a; 3-c; 4-d
C) 1-a; 2-b; 3-d;
4-c                D) 1-c; 2-d; 3-a; 4-b

51.  Quyidagilardan
so'nggi paleolit davriga oid ma'lumotlarni toping.
1) neandertallar
yashagan; 2) kromanyon odamlar yashagan; 3) paxsa uylar qurilgan; 4) odamlar
taqinchoqlar yasay boshlagan; 5) odamlar urug' jamoalariga birlashgan; 6)
gazlamadan kiyim tayyorlashga o'tishgan; 7) sun'iy olovdan foydalanishgan; 8)
tabiiy olovdan foydalanilgan; 9) turar joy qurilishi boshlangan
A) 1, 3, 5, 6, 8    B)
1, 2, 4, 6, 7    C) 3, 4, 5, 8, 9    D) 2, 4, 5, 7, 9

 52.  Kushon davlati
tarixi bilan bog'liq to'g'ri ma'lumotlarni aniqlang.
1) Demetriy hukmronligi davrida
Hindistonning bir qismini o'z davlatiga qo'shib oldi; 2) mil. avv. III-II
asrlarda Jonbosqal'a va Qo'yqirilganqal'a shaharlari barpo etilgan; 3) Kudzula
Kadfiz hukmronligi davrida Afg'oniston
va Kashmir Kushon
davlatiga qo'shib olindi; 4) milodiy I asrda Guyshuan xonadonining boshlig'i
barcha mulklarini birlashtirib, Kushon davlatiga asos soldi; 5) milodiy I-II
asrlarda Kanishka hukmronligi davrida Kushon podsholigi o'z taraqqiyotining
cho'qqisiga erishdi; 6) So'g'diyona xalqi Spitamen boshchiligida bosqinchilarga
qarshi qo'zg'alon ko'tardi
A) 2, 4, 6    B) 1, 3,
5    C) 3, 4, 5    D) 2, 3, 6

53.  Quyidagi
hukmdorlarning hukmronligi boshlangan sanalari bo‟yicha
to‟g‟ri ketma-ketlikda berilgan javobini toping.
1) Knyaz Syatoslav; 2)
Li Yuan; 3) Muoviya; 4) G’urak
A) 2, 3, 4, 1    B) 1,
2, 4, 3    C) 3, 2, 1, 4    D) 4, 2, 1, 3

54.  Quyidagi
hukumdorlardan qaysi biri salib yurishlarida shaxsan qatnashgan?
A) Filipp IV  B)
Lyudovik XI  C) Richard I          D) Aleksey I

55.  Quyida berilgan
sulolalarning qaysi biri nisbatan uzoqroq hukmronlik qilgan?
A)
Shayboniylar            B) Ashtarxoniylar
 C)
Qo’ngorotlar           D) Boburiylar

56.  Sulton Ma'sud
Gaznaviyga bag'ishlangan "Qonuni Ma'sudiy" asari muallifini aniqlang.

A) Nosir Xusrav    B)
Beruniy    C) Gardiyziy    D) Bayhaqiy

57.  Eftallar davlati
hududini aniqlang.
A) Shimoliy Hindiston,
O'rta Osiyo, Sharqiy Eron va Sharqiy
Turkistongacha bo'lgan
hududlar
B) Shimoliy Hindiston,
Pokiston, Sharqiy Eron va Sharqiy Turkistongacha bo'lgan hududlar
C) Shimoliy Hindiston,
O'rta Osiyo, Sharqiy Eron, Pokiston va Sharqiy Turkistongacha bo'lgan hududlar
D) O'rta Osiyo, Sharqiy
Eron, Shimoliy Hindiston va Bolujistongacha bo'lgan hududlar

58.  XIII asr boshlarida
Xorazmshohlar davlatining shimoli-g'arbiy va g'arbiy chegaralari Orol va Kaspiy
dengizi sohillaridan janubi-g'arbda...
A) Kichik Osiyo bilan
chegaralanar edi
B) shimoliy Hindiston va
G'aznaviylar mulkigacha borgan
C) Iroqqa qadar borar
edi D) Eronga qadar borar edi

59.  Amir Temur
tomonidan Mirzo Umar ibn Mironshohga qaysi hududlar suyulg'or tarzida
berilgan?
1) Ozarbayjon; 2) Kobul;
3) Mozandaron; 4) G'arbiy Eron; 5) Iroq; 6) Armaniston; 7) Sharqiy Eron; 8)
Gurjiston
A) 2, 3, 4, 6, 8    B)
1, 3, 4, 5, 6    C) 1, 4, 5, 6, 8    D) 1, 2, 5, 6, 7

60.  Quyidagi qaysi
davlat Paragvay va Chili davlatlari mustaqillikka erishgan yillar oralig'ida
o'z mustaqilligiga erishgan?
A) Kuba    B)
Argentina    C) Venesuela    D) Meksika

file_name: 6-9 синф .doc

title: 11


extracted_text:
Автор: Петрова А.А
Задание рекомендовано учащимся 5 классов.
Билет на футбол.

Осенью мы были на
экскурсии в городе Москве, к сожалению, мои билеты не сохранились, но я нашла
точно такие же в Интернете

По билету я
предлагаю ряд вопросов:
1. Оцените утверждения.

Верно

Неверно

1). Стоимость посещения одним человеком 350 рублей

2). ФК “Локомотив” сражался
  за победу с ФК “Спартак”

3)”Локомотив” - один из лучших
  стадионов России по технической оснащённости и оригинальности конструкции.

4). Для Локомотива матч прошел “дома”, команда “Боруссия была” в
  гостях.

5). Экскурсия проходила осенью.

2. Какие самые
интересные факты о футболе, на ваш взгляд, были наиболее интересны, отметьте их
знаком X

А. В США привычный нам футбол
  называют соккером, а термином «футбол» именуют игру, которую мы зовём
  американским футболом.

Б. Клич болельщиков: «Шай-бу!
  Шай-бу!» можно услышать как на хоккейных, так и на футбольных матчах.

В. Осьминог Пауль из океанариума
  в немецком городе Оберхаузен обладал необычным талантом — он предсказывал
  исходы матчей сборной Германии по футболу.

Г. 80% всех футбольных мячей в
  мире производятся в Пакистане, причём три четверти из них — в городе Сиялкот.

alt: Экскурсия проходила осенью. 2

title: Работа с текстом. Задание  для учащихся 5 класса


extracted_text:
Плотность вещества. §§ 23-24

Плотность вещества. §§ 23-24

Лабораторная работа № 1
«Определение плотности твёрдого тела»
Цель
работы: научиться измерять плотность вещества, пользуясь таблицей
плотностей.
Приборы
и материалы: тело правильной формы (параллелограмм), электронные весы.
ТБ:
приступая к работе, внимательно ознакомьтесь с заданием и оборудованием.
Слушайте и выполняйте все требования учителя. Не пользуйтесь приборами без его
разрешения.
Гипотеза:
на столе у нас лежит брусок из…
Выполнение работы.

1.

Определяем объём
V =abc

Чертеж

c

a
b

Объём см3
V =____±0,01

2.

Определяем массу

m =  [1г]

m =____±0,01

3.

Определяем плотность вещества

 (ро) =[1]

 (ро) =

4.

Расчет

?

 =____±0,01

5.

Вывод:

Вещесто состоит из…

Лабораторная работа № 1
«Определение плотности твёрдого тела»
Цель
работы: научиться измерять плотность вещества, пользуясь таблицей
плотностей.
Приборы
и материалы: тело правильной формы (параллелограмм), электронные весы.
ТБ:
приступая к работе, внимательно ознакомьтесь с заданием и оборудованием.
Слушайте и выполняйте все требования учителя. Не пользуйтесь приборами без его
разрешения.
Гипотеза:
на столе у нас лежит брусок из…
Выполнение работы.

1.

Определяем объём
V =abc

Чертеж

c

a
b

Объём см3
V =____±0,01

2.

Определяем массу

m =  [1г]

m =____±0,01

3.

Определяем плотность вещества

 (ро) =[1]

 (ро) =

4.

Расчет

?

 =____±0,01

5.

Вывод:

Вещесто состоит из…

file_name: Плотность вещества.docx

alt: Плотность вещества. §§ 23-24

title: Плотность вещества


extracted_text:
Ярина
Татьяна Ивановна
Воспитатель
I квалификационная категории
Ч/У
«Ясли-сад Есик Болашак – 2007»
Енбекшиказахского
района, Алматинской области,
город
Есик.
Перспективный
план занятий с использованием
STEAM технологий в
средней группе.

Месяц

Тема
  занятий

Октябрь

1.Занятие с
  использованием игры «Танграм» «Сказка про девочку Машу».

2. Занятие с
  использованием игры «Танграм»  «Отгадываем загадки».

3. Занятие с
  использованием игры «Танграм» «Поможем Принцессе».

Ноябрь

4. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Спешим на помощь друзьям».

5. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Лаборатория профессора
  Чудакова».

8. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Щедрые дары осени».

Декабрь

7. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Одежда».

6. Игра-занятие
  с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Зеркало».

9. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Её величество Точка».

Январь

10. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «В мире насекомых».

11. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Поможем Снегурочке».

12. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» и опытно-экспериментальной деятельностью
  «Путешествие на морское дно».

Февраль

13. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Задания тетушки Совы».

14. Занятие с
  использованием конструктора «LEGO» «Город мастеров».

15. Занятие с
  использованием конструктора «LEGO» «Цветы».

Март

20. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Мамин праздник».

17. Занятие с
  использованием конструктора «LEGO» «Мостик для
  Лунтика и его друзей».

16. Занятие с
  использованием конструктора «LEGO» «LEGO
  грузовик».

Апрель

19. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Весна».

23. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Полет к звездам».

21. Занятие с
  использованием игрового набора
 «А давай
  устроим пир?»

Май

22. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Поможем скворушке».

18. Занятие с
  использованием игрового набора «Дары Фрёбеля» «Путешествие на остров
  Фрёбеля».

file_name: Темы занятий с использованием.docx

alt: Ярина Татьяна Ивановна Воспитатель