extracted_text:
Словарик паронимов Задание 5 ЕГЭ. Русский язык. 2021 год
Абонемент  - право пользования чем-либо в течение определённого
срока, а также документ, удостоверяющий это право. Абонемент: концертный,
театральный. Абонент  - владелец абонемента (лицо или учреждение). Абонент:
аккуратный, новый, городской ~; ~ библиотеки, телефонной сети, концертного
зала; ~ заказал, получил книгу; ~ не отвечает. О   У   Вали   было столько же
абонентов,   сколько  бывает   в   большом   городе.   . Маленькая
телефонистка. Можно было бы рассказать, как сделался он неисправным абонентом
библиотеки Философского института и библиотеки колледжа.
АДРЕСАНТ. Тот, кто посылает почтовое или телеграфное отправление
(лицо или учреждение). АДРЕСАТ. Тот, кому адресовано почтовое
отправление (лицо или учреждение). Адресат: новый, прежний, забытый, точный,
постоянный, временный ~; ~ выбыл; уточнить, найти адресата (адресат).
Безоглядный  прилагательное 1) а) Совершаемый без раздумий и колебаний.
б) Неосмотрительный, опрометчивый. в) Ничем не сдерживаемый, всепоглощающий (о
чувствах, переживаниях). 2) Такой, который не окинуть взглядом; необозримый.–Ненаглядный
(разговорный ).Тот, кто очень любим, дорог. 2. прилагательное Очень любимый,
дорогой.  –  Неоглядный  –  то же, что необозримый. Просторы неоглядные.
Неприглядный  – 1) Непривлекательный на вид; невзрачный. 2)
перен. Плохой, незавидный.
непроглядный  -  1) Такой темный, что ничего нельзя разглядеть;
непроницаемый (для зрения). 2) перен. Безрадостный, безотрадный.

Благодарный – 1) а) Испытывающий благодарность); признательный.               б)
Выражающий благодарность. в) Вызывающий чувство благодарности за добрые
впечатления о прошлом. 2) а) перен. Оправдывающий затраченные силы, средства.
б) Позволяющий ожидать хороших результатов. Благодарственный.  (офиц.
устар.). Торжественно выражающий благодарность. Благодарственное письмо.
Благодарственный молебен.
Будний – не праздничный (будний день);
будничный - прозаичный, однообразный (будничная работа).
Бывалый –  1. м. разг. Тот, кто много повидал и испытал. 2. прил.
1) Много повидавший и испытавший. 2) а) устар. Прежний, прошедший, былой. б)
Ранее существовавший. 3) разг. Случавшийся и прежде; привычный.
 Бывший – 1. Прич. прош. вр. от быть. 2. в знач. прил. О ком-н. или о
чем-н., утратившем прежнее положение или назначение. Бывший
главнокомандующий. Гараж устроен в помещении бывшего манежа. Бывшие люди ||
Лишенный своего звания или прав после октябрьской революции (нов.). Бывший
великий князь. Бывший домовладелец .                                    Былой
1. Минувший, прошлый. Былые дни. 2. в знач. сущ. былое, былого, ср.
(книжн., поэт.). Прошлое. "Былое и думы" (название сочинения
Герцена). Всё здесь напоминает мне былое. Пушкин. Как припомню я былое, то
смелей гляжу вперед. Д. Бедный.
Вдох – Начальная фаза дыхания, в процессе которой воздух
поступает в легкие (противоп.: выдох).
             Вздох- усиленный вдох и выдох (обычно как выражение
какого-л. чувства).
Вековой – 1) а) Живущий, существующий, продолжающийся века, очень
долго. б) Очень старый, древний. в) разговорный Многолетний, давний. 2)
устаревшее Живущий в веках.                                                                                Вечный
1) а) Бесконечный по времени, не имеющий ни начала, ни конца.       б)
Независимый от времени, неизменный во времени. 2) а) Непреходящий, не
перестающий существовать долгие годы, века. б) Сохраняющийся в течение веков.
в) Не ограниченный какими-л. сроками, бессрочный. г) Длящийся всю жизнь,
пожизненный. д) Бессмертный. е) Действующий продолжительное время. 3) Постоянно
существующий, находящийся где-л. в природе. 4) Постоянно занимающийся одним и
тем же или находящийся в одном и том же состоянии, положении. 5) а) Постоянный,
неизменный. б) разговорный Постоянно употребляемый (об одежде, о предметах
обихода). в) разговорный Постоянно повторяющийся; беспрестанный.
Великий 1. Тот, кто необычайно гениальный. 2. прилагательное 1) а)
Очень большой, огромный по своим размерам. б) Выделяющийся по своим размерам из
ряда однородных предметов, объектов и т.п. 2) Большое количество чего-л. 3) а)
Превосходящий, превышающий обычную меру по силе, глубине, интенсивности и т.п.
б) Обладающий какими-л. качествами в самой высокой степени (о человеке). 4) а)
Выдающийся по своему значению, влиянию, по своим достоинствам и т.п. б)
Отмеченный каким-л. знаменательным событием или событиями, значимый для
кого-л., чего-л. (о времени, периоде жизни человека, общества). в) Необычайно
одаренный, гениальный. г) Употр. как постоянный эпитет некоторых выдающихся по
исторической роли лиц. д) разговорный Очень хорошо знающий свое дело, искусный.
– Величественный -1) Преисполненный торжественной красоты, величия. 2)
Имеющий внушительный вид: высокий рост, горделивую осанку и т.п. (о человеке).
3) Преисполненный достоинства, благородства.                           4)
Выдающийся по своим достоинствам, по своей значимости.
Верхний – 1) Находящийся, расположенный в верху, на верху, сверху
чего-л.  2) а) Близкий к истоку реки. б) Расположенный в более высоких,
возвышенных местах или в верховьях рек. 3) Надеваемый поверх платья, костюма и
т.п. (о пальто, плаще и т.п.). 4) Образующий высший предел диапазона какого-л.
голоса или музыкального инструмента. Верховный – 1) а) Высший, главный.
 б) Стоящий во главе чего-л. 2) Первый по званию, чину.                                      Верховой
1. [ муж. род ] разговорный Тот, кто ездит верхом. 2. [ муж. род ] разговорный
Тот, кто работает на высоте. 3. прилагательное Связанный с передвижением
верхом. 4. прилагательное 1) а) Происходящий, движущийся высоко над землей
(обычно о ветре, метели и т.п.). б) Обитающий обычно над землей (о птицах,
животных и т.п.). в) Расположенный на высоком месте. 2) То же, что: верхний
(1). 3) а) разговорный Расположенный в районе верхнего течения реки или выше по
течению реки (о городах, селах). б) Идущий, направляющийся с верховья.
Восполнить – Пополнить что-л. утраченное, недостающее; возместить. Дополнить
 - сделать более полным, добавляя что-л. к имеющемуся.– Пополнить -
увеличить что-л. добавлением, прибавить недостающее. Заполнить  1) а)
Занять целиком; наполнить. б) Распространяясь, занять полностью какое-л. пространство.
в) перен. Завладеть чьими-л. помыслами, поглотить чье-л. внимание. 2) Покрыть
записями лист бумаги, тетрадь, страницу и т.п.; исписать.
Воспоминание – 1) Записки или рассказы о своей или чьей-л. жизни. 2) То,
что помнится, хранится в памяти. Напоминание – 1) Процесс действия по
знач. глаг.: напоминать. 2) Предостерегающий признак, предвестие чего-л. Упоминание
 1) Процесс действия по знач. глаг.: упоминать, упоминаться.       2)
Замечание, слова, касающиеся кого-л., чего-л.
Впечатлительный. Легко поддающийся впечатлениям; восприимчивый.– Впечатляющий.
Производящий сильное впечатление .
Встряхнуть – 1. Приподняв, потрясти с силой. Встряхнуть щенка.
Встряхнуть пальто. 2. перен. Произвести душевное потрясение, вывести из
привычного состояния. Война встряхнула массы, разбудила их неслыханными
ужасами и страданиями. Ленин. 3. безл. О сотрясении, о сильном толчке. При
въезде на мост телегу с седоком сильно встряхнуло. Вытряхнуть –
тряхнув, выбросить, вывалить, уронить. Вынимая плиток, вытряхнул из кармана
письмо. Отряхнуть Встряхивая, заставлять упасть с чего, очистить от
чего-н. И, пыль веков от хартий отряхнув, правдивые сказанья перепишет.
Пушкин. Отряхнуть пепел сигары. Отряхнуть снег с валенок. Отряхнуть прах от
своих ног (книжн. ритор.) - то же, что отрясти прах от своих ног, см.
отрясти. Отречемся от старого мира, отряхнем его прах с наших ног! Революц.
песня.–Стряхнуть-   тряхнув, скинуть, сбросить. Стряхнуть пылинку
с платья. Жена - не рукавица: с белой ручки не стряхнешь. Пушкин . ||
перен. Отвратить от себя что-н., освободиться от чего-н. назойливого,
мешающего. Я попытался стряхнуть этот ужас. Л. Толстой .
Выбор – 1) Действие по знач. глаг.: выбирать , выбрать. 2) То,
из чего можно выбрать; ассортимент. 3) То, что выбрано. Отбор 1)
Действие по знач. глаг.: отбирать, отобрать. 2) Закономерность развития живой
природы, определяющая приспособляемость организмов к изменяющимся условиям
жизни, основанная на взаимодействии изменчивости, наследственности и
выживаемости организмов. – Подбор  1) Действие по знач. глаг.:
подбирать, подобрать, подбираться , подобраться. 2) Отбор для спаривания,
скрещивания определенных особей в целях улучшения потомства (в животноводстве и
растениеводстве); отбор. 3) а) Коллекция, собрание, ассортимент, набор.         б)
Сочетание (красок, расцветок и т.п.). 4) Каблук, сделанный из кусков кожи.
Выбрать – 1) Отобрать по какому-л. признаку, отдать предпочтение
кому-л., чему-л. 2) Голосованием избрать кого-л. для выполнения каких-л.
обязанностей. 3) разговорный Извлечь откуда-л. все, без остатка или какую-л.
часть. 4) перен. Найти свободное время или удобный момент для осуществления
чего- л., для занятий чем-л. Избрать 1) Произвести выборы какого-л.
лица. 2) Выбрать, отдавая предпочтение кому-л., чему-л.
Выгода – 1) Прибыль, доход, извлекаемые из чего-л. 2) а) Польза,
прок, личный интерес. б) Преимущество одного перед другим.  Выгодность -
отвлеч. сущ. к выгодный. Выгодность дела, предприятия.
Выдача – 1) Действие по знач. глаг.: выдавать , выдать. 2) Место,
где выдается что-л. 3) разговорный Выданные деньги, товар. Отдача – 1)
Действие по знач. глаг.: отдавать, отдать, отдаваться, отдаться. 2) Короткое
движение назад (огнестрельного оружия после выстрела, работающего механизма и
т.п.).        3) Коэффициент полезного действия механизма. Передача – 1)
Действие по знач. глаг.: передавать , передать. 2) Концерт, лекция и т.п.,
передаваемые по радио, телевизору. 3) Вещи, продукты, передаваемые кому-л. (в
тюрьму, больницу и т.п.). 4) Механизм, передающий движение от одной части
устройства, машины к другой. Раздача  1. Действие по знач. глаг.:
раздавать , раздать . 2. [ жен. род ] Действие по знач. глаг.: раздавать ,раздать.
Выделение – 1) Процесс действия по знач. глаг.: выделять, выделить,
выделяться, выделиться. 2) Вещество, выделенное организмом.                  Отделение
 1) Процесс действия по знач. глаг.: отделить, отделять, отделиться,
отделяться. 2) а) Помещение или часть помещения, специально предназначенное для
чего-л. б) Помещение или часть помещения, в котором находится часть, отдел
какого-л. учреждения, предприятия. в) Отдельная, обособленная часть вместилища
чего-л. 3) а) Самостоятельная часть административного или хозяйственного
учреждения, обслуживающая определенный район; филиал. б) Состав сотрудников
такого учреждения.           4) Часть, отдел высшего административного или
судебного учреждения (в Российском государстве до 1917 г.); департамент. 5)
Низшее воинское подразделение, часть взвода. 6) Учебная группа, подготовляемая
по определенной специальности (в специальных учебных заведениях).                     7)
а) Факультет или часть факультета (в высших учебных заведениях).                б)
устаревшее Ученическая группа, проходящая совместно одну общую программу (в
учебных заведениях). 8) Самостоятельная часть какого-л. вечера, концерта,
театрального представления. 9) устаревшее Одна из частей какого-л. целого. 10)
устаревшее.  Часть книги, газеты или журнала.
Выделить – 1) а) Обособить, отделить от общего, целого. б) Отобрать
кого-л. по какому-л. признаку для какой-л. работы, деятельности. 2) а)
Отличить, отметить каким-л. образом среди других. б) Сделать видным, заметным;
подчеркнуть, оттенить. 3) а) Отдать, предоставить что-л. в чье-л. пользование,
владение. б) Предоставить при имущественном разделе. 4) Вывести наружу, удалить
(из организма, из своего состава и т.п.). 5) Путем исследования обнаружить, установить,
определить. Отделить 1) а) Отнять, отъединить часть от целого или
что-л., находящееся в соединении с чем-л. б) Считать что-л. не связанным с
чем-л. в) Обособить, разобщать. 2) Выделить, выбрать из числа, из состава
кого-л., чего-л.; мысленно отличить одно от другого, считать неодинаковым с
другим. 3) Заставить выделяться на чем-л., отличаться от того, что является
фоном, окружением. 4) а) Отвести, отодвинуть, отдалить от чего-л. б)
Отстранить, отвести  в сторону (руку, ногу, палец и т.п.). 5) а) Выделив часть
из общего целого, предоставить в пользование кому-л., предназначить для чего-л.
б) Выделить кому-л. долю из общего хозяйства, имущества и предоставить
возможность жить и вести хозяйство самостоятельно.                      6) а)
Разделяя, отграничить чем-л. б) Разделить, отграничить собой; послужить
преградой, границей между чем-л., кем-л.
Выжидать 1) Намеренно медля, дожидаться чего-л. 2Переждать. –                Ожидать
– 1) а) Рассчитывать на появление, приход кого-л., чего-л.; ждать.           б)
Рассчитывать на наступление или совершение чего-л. 2) Предполагать что-л.,
надеяться на что-л. 3) а) Быть приготовленным, предназначенным для кого-л.,
чего-л. б) Быть предназначенным, предстоять кому-л. в будущем. Поджидать -Проводить
время, пребывать в ожидании кого-л., чего-л. -            Ждать  1) а)
Переживать чувство ожидания, пребывать некоторое время, оставаться на месте в
ожидании появления кого-л., чего-л., прибытия кого-л., чего-л. б) Рассчитывать
на наступление, совершение чего-л. 2) Надеяться иметь что-л., желать чего-л. 3)
Предполагать что-л., допускать возможность чего-л., готовиться к чему-л. 4) а)
неперех. Быть приготовленным, предназначенным для кого-л. б) перех. Быть,
оставаться без применения, использования и т.п.    5) перен. Медлить, мешкать.
Выплата – 1) Действие по знач. глаг.: выплатить. 2) разговорный.  Выплаченная
сумма. Оплата . Действие по знач. глаг.: оплатить.
– Плата – 1) а) Вознаграждение за
труд, службу, какие-л. услуги и т.п.; заработная плата. б) перен. Воздаяние,
награда за что-л. 2) а) Возмещение стоимости полученного или использованного;
то, чем возмещают. б) Внесение денег за что-л.; платеж . Уплата.   1)
Действие по знач. глаг.: уплатить.                       2) разговорный.  Плата,
денежное возмещение за что-л.

Выплатить –1) Выдать плату за что-л. 2) Возвратить долг, ссуду
частями или полностью. Заплатить – 1) Внести плату за что-л., в
возмещение чего-л. 2) перен. Совершить, сделать что-л. в ответ на какой-л.
поступок; отплатить. Оплатить Заплатить за что- нибудь. Оплатить работу.
|| Заплатить кому нибудь. Оплатить рабочих. 2. что кому чему. Уплатить в
погашение чего- нибудь. Оплатить расходы…–– Уплатить . Внести
плату за что-л.; заплатить.
Глинистый – с примесью глины; изобилующий глиной. Глинистая
почва. Глиняный  - сделанный из глины. Глиняный кувшин.
Годичный 1) а) Продолжающийся в течение одного года . б) Продолжающийся в
течение целого года. 2) а) Рассчитанный на один год (2). б) Рассчитанный на
целый год.– Годовалый.  1) Проживший один год после рождения.                            2)
Имеющий возраст, равный одному году.–
Годовой
1) Соотносящийся по знач. с существительным  «год» , связанный с ним. 2)
Рассчитанный на один год.

Горделивый.  Важный, исполненный сознания своей ценности,
превосходства.– Гордый.  1. Обладающий чувством собственного
достоинства, самоуважения. 2. Испытывающий чувство удовлетворения от сознания
достигнутых успехов, чувство своего превосходства в чём-либо; исполненный
гордости; выражающий гордость; величественный, величавый; высокий, возвышенный.
3. Считающий себя выше, лучше других и с пренебрежением относящийся к другим.
Двоичный  –  Основанный на счёте двойками (парами). Двоичная
система счисления. Двоичные дроби (система цифрового изображения дробных
количеств при помощи разложения на вторые, четвёртые, восьмые и т. д. части
целого). Д. код.  Двойной  – 1) а) Состоящий из двух одинаковых или
подобных предметов, элементов, частей и т.п. б) Осуществляемый в два приема,
повторяющийся дважды. 2) а) Проявляющийся в двух видах; двоякий. б)
Неискренний. 3) Вдвое больший, удвоенный. двойственный . –  Двоякий  –  Проявляющийся
в двух видах. Сдвоенный  – Состоящий из двух однородных предметов. -  Удвоенный.
Повторенный два раза (о буквах в словах).                          2.
прилагательное из причастия по знач. глаг.: удвоить.
Действенный – ) а) Оказывающий сильное воздействие на кого-л., что-л.,
дающий наилучший результат, эффективный. б) Влияющий на мысли, чувства человека
(обычно о произведениях литературы, искусства). 2) Способный активно
действовать; деятельный, энергичный. 3) Свойственный такому человеку. Действительный
– 1) а) Существующий или существовавший на самом деле; реальный. б)
Настоящий, подлинный. 2) Имеющий законную силу, сохраняющий силу действия. Действующий.
Из причастие по знач. глаг.: действовать (1,2)
 Деловитый – 1) Толковый и умелый в работе; предприимчивый, деловой.      2)
Выражающий предприимчивость, деловитость.  Деловой –   1) Связанный со
служебной деятельностью, с работой. 2) а) разговорный. Знающий дело; дельный.
б) Свойственный занятому человеку; выражающий сосредоточенность, озабоченность
каким-л. делом. 3) Пригодный для обработки, изготовления каких-л. изделий;
поделочный.      Дельный – 1) Способный к работе; основательный. 2) а)
Серьезный, существенный. б) Деловой. Деляческий - основанный на
делячестве, связанный с ним.
Дипломатический.  Относящийся к дипломатии (в значении: деятельность по
осуществлению внешней международной политики государства) и к дипломатам. Дипломатический:
~ий корпус, персонал, иммунитет, протокол; ~ая миссия, должность, служба; ~ий
пост, ранг; ~ие отношения, каналы; ~ая нота, вежливость, тонкость.– Дипломатичный.
Ловкий, умело и тонко действующий; тонко рассчитанный.  Дипломатичный: ~ый
человек, отказ, поступок, подход к делу; ~ое поведение, выступление; ~ая речь.
Дисциплинарный 1) Соотносящийся по знач. с существительное : дисциплина ,
связанный с ним. 2) Связанный с нарушением дисциплины .– Дисциплинированный.
Соблюдающий дисциплину , порядок.
Добротный. Отличающийся высоким качеством, обладающий большой
прочностью. – Добрый 1) а) Благожелательный, отзывчивый, готовый помочь
людям. б) Охотно делящийся с другими своими средствами, имуществом и т.п.;
щедрый. 2) а) Свойственный доброжелательному, отзывчивому человеку. б)
Выражающий расположение, сочувствие. в) Проникнутый расположением к людям. г)
Основанный на желании добра людям; нужный, полезный. д) Благоприятный,
одобрительный. 3) а) Связанный с кем-л. взаимным расположением, симпатией,
дружбой; близкий. б) Основанный на взаимном расположении. 4) а) Приносящий
удачу, успех; благоприятный.                              б) Содержащий,
предвещающий что-л. приятное, радостное. 5) Ничем не опороченный, не
запятнанный; достойный уважения. 6) а) разговорный.  Очень хороший. б) Опытный,
искусный в своем деле. 7) разговорный. Значительный по величине, силе и т.п.;
большой.
Доверительный. 1) Свидетельствующий о доверии, выражающий доверие.           2)
устаревшее.  Не подлежащий разглашению, секретный. 3) устаревшее. Связанный с
доверенностью (1).– Доверчивый.  Склонный к доверию, не подозревающий
обмана, лжи.
Дождевой. Связанный с дождём, вызванный дождём, несущий дождь;
предназначенный для защиты от дождя. Дождев|ой: ~ая вода; ~ые капли, потоки;
~ая сетка (перен.), туча; ~ые облака; ~ой навес, зонт, плащ. Дождливый.
Обильный дождями. Дождлив|ый: ~ый сезон, год; ~ая осень; ~ое утро; ~ая
погода.
Жестокий. 1) Крайне суровый и грубый; беспощадный, безжалостный.
 2) перен. Очень сильный, превышающий обычную степень, размеры; чрезмерный.– Жёсткий.
 1) Твердый, плотный, грубый на ощупь, с трудом поддающийся продавливанию,
сжатию и т. п. Жесткое сиденье. Жесткие волосы. Жесткий хлеб.
Живительный . Укрепляющий, возбуждающий жизненные силы, благотворно
действующий на здоровье, душевное состояние человека.–
Живой. 1. Разговорный. То же, что: человек). 2. прилагательное 1) а)
Такой, который живет , в котором есть жизнь. б) разговорный. Не засохший, не
увядший (о растительности). 2) Обладающий жизнью; одушевленный.                    3)
а) Реально, подлинно существующий. б) Обладающий всеми признаками жизни,
производящий впечатление существующего в действительной жизни. в) Производящий
впечатление подлинного. 4) а) перен. Полный жизненной энергии, подвижности. б)
Выражающий жизненную энергию, подвижность.            в) Деятельный, активный,
оживленный, бойкий. г) Выразительный, яркий.              5) перен. разговорный
Отвечающий реальным потребностям социальной жизни. 6) а) Воплощенный в
человеке, принявший облик живого существа.          б) перен. Образуемый,
замещаемый чем-л., обладающим жизнью. 7) перен. Сильно переживаемый, остро
чувствуемый. 8) перен. Живительный, оживляющий. 9) а) Состоящий из людей,
животных или растений, образуемый ими. б) Принадлежащий к животному или
растительному миру; органический.–Животный. 1) Соотносящийся по знач. с
существительное : животное, связанный с ним. 2) а) Свойственный животному ,
характерный для него. б) Только физиологический, не контролируемый сознанием,
разумом. 3) Состоящий из животных . 4) Добываемый из органических веществ.–Живучий.
  1) Жизнестойкий, жизнеспособный. 2) перен. Долго сохраняющийся, долговечный.
Жизненный.  1) Соотносящийся по знач. с существительное : жизнь,
связанный с ним. 2) а) Свойственный жизни, характерный для нее. б) Необходимый
для поддержания жизни. 3) перен. Крайне важный, насущный, необходимый,
актуальный. – Житейский.  1) Связанный с жизнью, с действительностью. 2)
Свойственный повседневной жизни; обыденный, будничный. 3) Лишенный духовного
содержания, низменный.
Загородить.  Начать городить, говоря ерунду, бессмыслицу. 2.
совершен. перех. _см. загораживать - 1) Обносить оградой, делать
изгородь у чего-л., вокруг чего-л.; огораживать. 2) а) Образовывать преграду,
препятствие чьему-л. движению. б) Заслонять, закрывать собою или чем-л.
кого-л., что-л. от кого-л., чего-л.– Огородить. – Окружить, обнести
изгородью, забором и т.п., отделяя от окружающего. Оградить. 1)
Окружить, обности чем-л. (изгородью, забором и т.п.), отделяя от окружающего.
2) перен. Предохранить, оберечь кого-л., что-л. – Отгородить.  – 1) а)
Отделить, ставя перегородку, забор, какую-л. преграду. б) Отделить, являясь
перегородкой, преградой. 2) перен. Лишить связи с кем-л., чем-л.; обособит .
Перегородить.  1) а) Разделять помещение, пространство на части, устраивая,
сооружая перегородку, изгородь. б) Разделять на части собою. 2) а) Устраивать,
сооружать где-л. преграду, препятствие для прекращения движения, перемещения.
б) Образовывать собою преграду, препятствие, мешающие движению, перемещению.
Занизить.  Сделать ниже нормального, необходимого (о норме, цене,
одежде); сделать ниже, чем нужно. З. требования. З. нормы выработки. З.
линию пояса.– Понизить.  1. что. Сделать более низким (во 2, 3 и 8
знач.). П. цены. П. напряжение тока. П. звук. 2. кого (что). Перевести
на более низкую, менее ответственную должность. П. по службе, в должности. •
Понизить голос…  –Снизить.   1. кого что. Спустить ниже, заставить
спуститься ниже. Снизить самолет. 2. перен., кого что. Сбавить,
уменьшить, сделать более низким (цену, плату и т.п.). Снизить цены. Снизить
себестоимость.
Заплатить. 1) Внести плату за что-л., в возмещение чего-л. 2) перен.
Совершить, сделать что-л. в ответ на какой-л. поступок; отплатить.–Оплатить.
 1) Платить за что-л., вносить плату, вознаграждение. 2) разговорный.  Платить
кому-л. за труд, за услуги и т.п. 3) перен. Терять жизнь, счастье и т.п. ради,
во имя чего-л.
Заполнить .   1) а) Занять целиком; наполнить. б) Распространяясь,
занять полностью какое-л. пространство. в) перен. Завладеть чьими-л. помыслами,
поглотить чье-л. внимание. 2) Покрыть записями лист бумаги, тетрадь, страницу и
т.п.; исписать. Наполнить.  1) а) Накладывая, наливая и т.п., заполнить,
занять что-л. до предела. б) Заполнить, насытить (запахами, звуками и т.п.). в)
перен. Переполнить, заполнить (мыслями, душевными переживаниями и т.п.). 2)
Заполнить, насытить, переполнить собой. 3) Занять все места, все пространство
(о людях, животных). –                                      Переполнить.  1)
а) Наполнять, заполнять кем-л., чем-л. сверх меры, с избытком. б) Наполнять,
заполнять собою чрезмерно, с избытком. 2) перен. Наполнять, заполнять собою
целиком (о чувстве, переживании).
Затруднённый. С трудом производимый, осуществляемый.– Затруднительный.
1) Причиняющий затруднения; сложный, тяжелый.                     2) Вызывающий
неловкость, замешательство.
Зачинатель.  Тот, кто зачинает что н., кладёт начало чему н. З.
нового направления в науке. – Зачинщик  Тот, кто подстрекает начать,
начинает что н. (неблаговидное).
Звуковой — 1. Относящийся к звуку, звукам (как физическому
явлению), связанный с ними (звуковая волна. Звуковой сигнал, импульс.
Звуковые колебания).2. Производящий, записывающий или воспроизводящий звуки
(звуковая аппаратура. Звуковое кино. Звуковая система, сигнализация). Звучный
— 1. Звонкий, громко и отчетливо звучащий (звучный голос, смех. Звучная речь.
Звучный тенор, баритон. Звучные стихи). 2. Издающий звонкий, чистый звук (звучный
колокол. Звучная скрипка, гитара).
Злобный . 1) Преисполненный злобы. 2) Выражающий, обнаруживающий
злобу. 3) Приносящий зло, ведущий к гибели. 4) перен. Свирепый, яростный (о
ветре, вьюге и т.п.). – Зловещий.  1) а) Предвещающий несчастье;
служащий дурным предзнаменованием. б) Связанный со злом, с несчастьем. в)
Вселяющий страх, тревогу, опасение. 2) перен. Мрачный, гнетущий. –                Злой.
1. Полный злобы, злости2. О животных: свирепый, лютый.. 3. только полн. ф.
Заключающий в себе зло. 4. перен. Причиняющий сильную неприятность, боль,
жжение и т. п.; сильный по степени проявления (разг.). 5. перен. Едкий, сильно
задевающий, язвительный (разг.).Зл|ой: 1)  ~ой человек, враг; ~ое сердце,
лицо; ~ые глаза; ~ой взгляд; ~ая усмешка; ~ые мысли; ~ое чувство; 2)  ~ая
собака; ~ой кабан; ~ые комары, мухи; ~итем ~ое начало; ~ой рок; ~ая сила; 3)
~ая тоска, лихорадка; ~ой хрен; ~ая вьюга; ~ой мороз; 4) ~ой фельетон; ~ая
карикатура, сатира.  – Злостный .  1. Предвещающий, содержащий,
приносящий зло. 2. Сознательно недобросовестный.                            3.
Закоренелый в чём-либо дурном. Злостн|ый: 1) ~ые намерения; ~ое
противоречие; ~ая клевета; ~ые слухи; 2) ~ый банкрот, неплательщик; 3) ~ый
нарушитель дисциплины, правонарушитель, клеветник, хулиган, преступник.
Игристый.  Шипучий, пенящийся (о напитках). Игристый квас.
Игристое вино. –Игривый. Непринужденно шаловливый, легкомысленно
веселый, кокетливый. «Полна игривых сладостных мечтаний.» Пушкин. Игривая
походка. Игривая улыбка. В игривом настроении. –Игорный. 1) Соотносящийся
по знач. с существительным «игра , связанный с ним.                 2)
Свойственный игре, характерный для нее. 3) Предназначенный для игры  (обычно в
карты). –Игральный.  Предназначенный для игры
Искусный.    1. Умелый, хорошо знающий своё дело. 2. Умело, хорошо
выполненный. Искусн|ый: 1)  ~ый мастер, ювелир, пианист, фокусник,
фехтовальщик; ~ые руки; 2)  ~ый чертёж; ~ая резьба, отделка, утончённость,
работа; ~ое исполнение. – Искусственный.   1) а) Сделанный,
созданный руками человека (в отличие от естественного). б) Подобный природному,
заменяющий что-л. естественное. 2) а) Надуманный, ненастоящий. б) Лишенный
простоты, естественности. в) Притворный, неискренний. 1) ~ое озеро,
орошение, опыление, освещение; ~ые зубы, цветы, волосы; ~ый шёлк; 2) ~ый смех;
~ая радость, весёлость, бодрость.
Исходный. Начальный, отправной. – Исходящий.  1) Документ,
отправляемый из учреждения. 2) Исходящий номер. 2. прилагательное Отправляемый
из учреждения (о документах, корреспонденции и т.п.)
Каменистый . Обильный камнем, покрытый камнем. Каменист|ый: ~ая
почва, земля; ~ый берег; ~ое дно; ~ый брод, овраг; ~ая долина, пустыня; ~ое
ущелье, плато; ~ый перевал.  – Каменный.  1.  Состоящий из камня,
сделанный из камня или кирпича.  2.  перен. Неподвижный, застывший,
безжизненный. 3. перен. Безжалостный, жестокий. 4. Составная часть
ботанических, зоологических и минералогических названий.
Комфортабельный. Отличающийся комфортом, отвечающий всем требованиям
комфорта. – Комфортный . Наиболее благоприятный для нормальной
жизнедеятельности организма, напр, к-ая температура, к. климат.
Конный.  1. Связанный с лошадьми. 2. Действующий с помощью
лошадей.           3. Состоящий из конницы, кавалерийский. Конн|ый: 1) ~ый
завод, путь; ~ая ярмарка; ~ые состязания; 2) ~ый экипаж; ~ая тяга, сила; ~ый
нарочный, дозор; 3) ~ый строй, полк; ~ая армия.– Конский.    1.
Принадлежащий коню, относящийся к нему, лошадиный. 2. Составная часть некоторых
ботанических названий. Конск|ий: 1)  ~ий хвост, корм; ~ая грива, уздечка,
сбруя; ~ое седло, мясо; ~ие внутренности; 2)  ~ий каштан, гриб; ~ие бобы.
Коренной. 1. Изначальный, исконный, постоянный, основной. 2.
Касающийся самих основ, корней чего-либо, решающий, самый главный. 3. Основной,
центральный, стержневой (спец.). Коренн|ой: 1) ~ое население; ~ые жители;
~ой москвич, северянин, крестьянин, промысел; 2) ~ой вопрос; ~ая причина; ~ые
изменения; ~ой переворот, поворот; 3) ~ое русло, месторождение; ~ой штрек, вал,
винт; ~ая мачта. –Коренастый. 1. Крепкого сложения, широкоплечий, но
невысокий (о человеке). К-ая фигура. К-ое сложение. К-ая девушка.2. О
ширококостном, крепком и невысоком животном (обычно о лошади). / О грибе с
толстой, крепкой ножкой. К. подосиновик.3. Имеющий большие, крепкие корни
(о деревьях). К. дуб. К-ые сосны.–                           Корневой.
1.  Относящийся к корню растения.   2.   Представляющий собой корень, состоящий
из корня, корней (лингв.).Корнев|ой: 1) ~ая поверхность, часть растения; ~ой
ствол; ~ые выделения, ответвления, волоски, сосуды, каучуконосы; 2) ~ые языки;
~ая морфема, часть слова.
Красочный. 1.прил. к краска 1 (в 1 знач.) Красочное производство.
                             2. Выполненный красками, в красках. Красочные
таблицы.3. перен. Яркий, выразительный. Красочный пример. Красочное
описание. –Крашеный. Покрытый краской, подвергшийся окраске. Крашеный
мех. Крашеное сукно. Крашеные волосы
Масленый. 1) а) Намазанный, пропитанный маслом. б) Испачканный
маслом; замасленный. 2) перен. Льстивый, заискивающий, угодливый. 3) перен.
Чувственный, сластолюбивый. – Масличный. Содержащий в себе жиры, используемые
для изготовления масел  (о растениях). II прилагательное – Маслянистый.
Содержащий масло; жирный. – Масляный.   1) Соотносящийся по знач. с
существительное : масло , связанный с ним. 2) Свойственный маслу , характерный
для него. 3) Разведенный, растертый на масле . 4) Работающий на масле  (о
приборах, приспособлениях). 2. Прилагательное.  Написанный масляными красками.
Надеть.  Глагол надеть обозначает действие, производимое по
отношению к себе или (в конструкциях с предлогом на) по отношению к другому
лицу либо предмету (надеть пальто, надеть шляпу, перчатки, очки, кольцо,
коньки, надеть шубу на ребенка, надеть чехол на кресло). – Одеть .  1.
кого/что во что или чем. Покрыть кого-н. какой-н. одеждой, покрывалом (одень
ребёнка в пальто, зима одела поля снегом) [не смешивать с надеть что на
кого-то]. 2. кого/что, снабдить одеждой (одевать со вкусом, модно кого-л.).
Наличие. Присутствие, существование. – Наличность .
Количество чего-л. имеющегося в наличии в данный момент (о деньгах, товарах и
т.п.). Сдать в банк денежную н. В нали́чности, в функц. сказ. Разг. Имеется (имеются); присутствует (присутствуют) здесь, на месте. У меня в наличности только паспорт.
Напечатать. 1) Воспроизвести, оттискивая с типографского набора, с
клише, негатива и т.п. 2) Поместить в печатном издании; опубликовать. –Отпечатать.
 1) Воспроизвести, оттискивая с типографского набора, с клише, негатива и
т.п. 2) а) Сделать, оставить на чем-л. какой-л. отпечаток. б) перен. Воспроизвести,
отобразить. 3) перен. разговорный -сниж. Резко и метко высказаться о ком-л.; выбранить
кого-л.
Направить.  1. что. Устремить к чему-н. Н. свои путь куда-н. Н.
внимание. Н. взгляд на кого-н. 2. кого-что. Послать, отправить, дать
назначение. Н. больного к врачу. Н. на работу. Н. заявление в суд. 3.
что. То же, что наладить .                4. перен., что. То же, что наладить
(во 2 знач.) (разг.). Н. работу. 5. Отточить, выпрямить (лезвие). Н.
бритву, косу, пилу. – Отправить.   1. кого-что. Послать, отослать.
О. деньги почтой. О. курьера с поручением. О. кого-н. домой. 2. что, Дать
распоряжение об отходе, отьезде чего-н. О. поезд. 3. В нек-рых
сочетаниях: выполнить, осуществить (устар.). О. службу. О. обязанности
секретаря. * Отправить естественные надобности (прост.) — помочиться или
испражниться.
Невежа. Грубый, невоспитанный, невежливый человек. – Невежда.
  Малообразованный человек,  неуч; человек, несведущий в какой-либо области
знания, профан.
Невинный . 1.Не имеющий за собой вины, провинности; невиновный. 2.
Наивный, простодушный. Невинный ребенок. Не заслуживающий порицания,
3.Девственный, целомудренный. – Невиновный
. Не имеющий за собою какой-л. вины, непричастный к преступлению.

 Неоглядный. Такой, который невозможно окинуть взглядом; необозримый. Непроглядный.
1) Такой темный, что ничего нельзя разглядеть; непроницаемый (для зрения). 2)
перен. Безрадостный, безотрадный.–Неприглядный.   1. = Непривлекательный
(1 зн.). Н-ая девушка. Н-ая дача. Н. на вид. Н. по внешности. Обстановка в
квартире н-ая. 2. Не вызывающий одобрения; неблаговидный. Н-ое прошлое.
Н. поступок. Н-ое предложение.
Нестерпимый. Превышающий терпение, с трудом переносимый. – Нетерпеливый.
Тот, кто не обладает терпением, испытывает нетерпение.                2. прил.
1) Не обладающий терпением, испытывающий нетерпение. 2) Выражающий нетерпение. –
Нетерпимый. 1. Такой, с которым нельзя мириться, недопустимый. 2. Не
считающийся с чужим мнением, лишённый терпимости.
Обрывок. 1) То, что оторвано от чего-л.; оторванный кусок. 2)
перен. Вырванная из общей связи мысль, высказывание и т.п. –Отрывок. 1)
а) Небольшая часть какой-л. записи, литературного или музыкального
произведения. б) Отдельная часть какого-л. произведения, мало связанная по
содержанию с другими частями. 2) Обрывок, вырванная из общей связи часть
чего-л.
Обхватить. Заключив между распростёртыми руками, пальцами, лапами и т.
д., плотно прижать кого-что-либо к себе. – Охватить.  1. Окружить,
сжать. 2. перен. Заключить в свои пределы, обнять, окутать. 3. только 3 л.,
перен. О чувствах, мыслях: овладеть полностью кем-чем-либо. 4. Включить, ввести
в круг чего-либо.5. Не отрываясь от своих частей, обойти противника с фланга
(флангов) для нанесения удара.
Оградить. 1.Обнести оградой; огородить. 2. перен.  С помощью
каких-л. мер защитить от чьих-л. посягательств, от какой-л. опасности. Оградить
от нападок. –Огородить. Обнести изгородью, оградой. Огородить
опытный участок. Обнести, окружить чем-л., отделяя от остального.
–Отгородить.   1. кого-что. Отделить,
поставив ограду, перегородку. О. забором. О. ширмой. О. часть комнаты. 2.
перен., кого (что) от кого-чего. Изолировать, оставить одного вне связей,
общения с другими. О. подростка от компании. О. от внешнего мира, от
политики.

Ограничение .Процесс действия по знач. глаг.: ограничить. Правило,
установление, ограничивающее чьи-л. права или действия. – Ограниченность.
  1. Отвлеч. сущ. к Ограниченный. Ограниченность средств. Ограниченность
ума. 2. Ограниченный, узкий кругозор, отсутствие широты во взглядах,
познаниях. Умственная ограниченность. Обнаружить свою ограниченность.
Ограничить. Поставить в какие-л. границы, рамки; стеснить какими-л.
условиями. – Отграничить. 1)Проведя, установив границу, отделить одно от
другого.  2) Установив различия между чем-л., отделить, обособить. –Разграничить.
  Разделить, обозначив, установив границы; размежевать. Разграничить районы.
Разграничить земли. 2. перен. Определив, обособить, отделить друг от друга.
Разграничить понятия. Разграничить обязанности.
Одинарный.  В количестве одного, состоящий из одного, не двойной
(возникло под влиянием "ординарный"). Одинарная материя (не двойной
ширины). В одинарном размере.– Одинокий . 1. Отделённый от других, себе
подобных, находящийся отдельно. 2. Не имеющий семьи, родственников, близких,
бессемейный. 3. Совершаемый без других, происходящий в отсутствие других. Одинок|ий:
1) ~ий человек [без окружения, без друзей]; ~ий прохожий, хутор; ~ое дерево; 2)
~ий человек [без семьи]; ~ое существо; ~ая сирота; 3) ~ая жизнь, прогулка.–
Одиночный 1. Действующий без помощи других или совершаемый одним лицом.
2. Обособленный, предназначенный для одного, для пребывания без общения с
другими. 3. Отдельный, случайный. Одиночный: 1)  ~ый боец, полёт; ~ая
разведка; ~ое катание; 2)  ~ая камера; ~ое заключение; 3) ~ый выстрел; ~ые
кустики.
Оклик . Возглас, которым окликают кого-либо, привлекают чьё-либо
внимание, останавливают. – Отклик. 1. Ответ на зов, обращение; отзвук,
эхо. 2. перен. Отражение, след, пережиток чего-либо. 3. перен. Выражение того
или иного отношения к чему-либо.
Опасливый (разг.). Действующий с опаской, насторожённый, недоверчивый,
склонный к боязливости. Синонимы: боязливый, осторожный. Опаслив|ый: ~ый
человек, пешеход; ~ое существо, животное; ~ый взгляд; ~ая мысль, речь; ~ое
чувство; ~ый шаг; ~ое движение. – Опасный. Способный вызвать,
причинить какой-либо вред, несчастье. Опасн|ый: ~ый зверь, враг, преступник,
соперник; ~ая болезнь, операция, работа; ~ое задание, мероприятие, путешествие,
приключение; ~ый спуск, замысел, эксперимент, поступок; ~ая беседа, мысль; ~ое
любопытство.
Отбирать- отнимать.–Выбирать  -  1) Отбирать по какому-л.
признаку, отдавать предпочтение кому-л., чему-л. 2) Голосованием избирать
кого-л. для выполнения каких-л. обязанностей. 3) разг. Извлекать откуда-л. все,
без остатка или какую-л. часть. 4) перен. Находить свободное время или удобный
момент для осуществления чего-л., для занятий чем-л.
Отборный. 1) Отобранный из числа других, как лучший; хороший,
отличный по качеству. 2) а) Отличающийся изяществом, изысканностью (о слоге,
словах, выражениях). б) перен. разг. Крайне грубый, непристойный (о бранных
словах, выражениях). – Отборочный.  Созданный, служащий для отбора.
Отклонение. 1) Процесс действия по знач. глаг.: отклонить, отклонять,
отклониться, отклоняться. 2) Состояние по знач. глаг.: отклонить, отклонять,
отклониться, отклоняться. 3) Несовпадение с чем-л., отступление от типичного,
обычного. – Уклонение.  Процесс действия по знач. глаг.: уклоняться,
уклониться.
Отклоняться 1) а) Перемещаться под углом по отношению к прежнему
положению; отодвигаться в сторону, отстраняться. б) Перемещаться в сторону от
принятого направления движения. в) Переходить к другой теме, к другому предмету
разговора, прервав начатое. 2) Стараться избежать чего-л.; уклоняться от
чего-л. 3) а) Получать иную направленность, устремленность. б) Становиться
другим, переставать соответствовать чему-л. 4) Страд. к глаг.: отклонять (1,2).
– Уклоняться. 1) а) Отстраняться, отклоняться, отодвигаться в сторону.
б) перен. Отходить от первоначального, начатого, переходя к другому. 2) а)
Отходить от прямого пути, направления. б) перен. Стараться избежать чего-л.
Отличить 1) а) Распознать, определить по каким-л. признакам,
особенностям; выделить из числа других подобных. б) Раздельно учесть, различая
по каким-л. признакам. в) Составить отличительный признак, особенность кого-л.,
чего-л. 2) а) Выказать кому-л. предпочтение перед другими, удостоить особым
вниманием. б) Наградой выделить из числа других.–
 Различить 1) а) Воспринять, распознать органами чувств. б) Мысленно
определить, узнать по каким-л. признакам. 2) Устанавить, провести различие
между кем-л., чем-л.
Отличие. 1. Признак, создающий разницу, различие между кем-, чем-л.
Главное, содержательное о. этой книги. Выявить, установить отличия одного
метода от другого. Внешние отличия. Уловить отличия нового исполнения
музыкального произведения.2. Заслуга в какой-л. области; почётный знак,
грамота и т.п., даваемые за такие заслуги. Наградить за боевые отличия
воинским знаком. Представить к отличию (устар.).3. Знак, звание, грамота и
т.п., вручаемые в ознаменование чьих-л. заслуг. С отличием закончить консерваторию
(с отличными оценками, с наградой, грамотой). Диплом с отличием (с отличными
оценками). Знаки отличия (ордена и медали). За трудовое отличие (название
медали). ◁ В отли́чие от кого-чего. в зн. предлога. Употр. при указании на лицо, предмет, явление, имеющие отличие при сравнении с
кем-, чем-л.; не как кто-, что-л.; иначе, чем кто-, что-л.; в противоположность
кому-, чему-л. В отличие от других поступил решительно. – Различие.   Разница, несходство между кем-,
чем-л.                   Р. в положении. Р. в подходах. Резкое р. Сходство и
различие характеров. Существенное, резкое, невыраженное р. Знаки различия
(знаки на форменной одежде для обозначения звания, рода службы или ведомства).
Отряхнуть. Встряхивая, заставлять упасть с чего, очистить от чего-н. Отряхнуть
пепел сигары. Отряхнуть снег с валенок.– Стряхнуть.
1) а) Скинуть, сбрасить, тряхнув. б)
Встряхивая, очиситься, освободиться от чего-л. 2) перен. Избавиться,
освободиться от чего-л. (тягостного, гнетущего и т.п.).

Памятливый. Обладающий хорошей памятью, способный легко запоминать,
имеющий особенную склонность к запоминанию. Памятлив|ый: ~ый человек,
студент, собеседник, рассказчик; ~ое животное.–
Памятный.  1. Сохранившийся в памяти, незабываемый. 2. только полн.
ф. Служащий для справок, записей, для сохранения чего-либо в памяти.

Перетерпеть – претерпеть
Переходный.  1. Служащий для перехода куда-н. Переходный экзамен.
2. Прил. к переход в 4 знач., заключающий в себе переход от одного состояния
чего-н. к другому, промежуточный.... Переходная стадия. Переходный возраст.
Говоры, переходные от северных к южнорусским. 3. О глаголе: требующий после
себя дополнения в винительном падеже, напр. читать что-н., любить кого-н.,
строить что-н. (грам.). – Переходящий . 1. О производственных и
спортивных наградах: передаваемый новому победителю в соревнованиях,
состязании. П. кубок. Переходящее знамя. П. вымпел. 2. Перечисляемый,
переносимый на следующий год (спец.). Переходящие суммы. Переходящие темы
исследований. – Преходящий .  Такой, который быстро проходит;
временный, недолговечный. П-ие нужды, горести, заботы. В жизни всё
преходяще.
Песочный . 1. Прил. к песок; содержащий в себе песок; из песка. Песочные
ванны. Песочный прибор , Песочные часы (употребляемый для измерения
небольших единиц времени, напр. при медицинских процедурах, прибор, в к-ром из
одного сообщающегося сосуда в другой в течение определенного промежутка
пересыпается песок). 2. Цвета песка (разг.). Песочное пальто. 3.
Приготовленный из сухого рассыпчатого теста (кулин.). Песочное пирожное.
– Песчаный.  Состоящий из песка, покрытый песком. Песчаный берег.
Плаксивый.  1.Склонный к слезам, часто плачущий; слезливый.Плаксивый
ребенок.2.Такой, какой бывает при плаче; жалобный.Плаксивый голос.
Плаксивое лицо. Плаксивое выражение. – Плакучий. Имеющий длинные
свисающие ветви (о деревьях и кустарниках). – Плачевный. 1) а)
Содержащий плач, сопровождаемый плачем. б) перен. Жалобный, унылый. 2)
Вызывающий сострадание, жалость; жалкий. 3) а) перен. разг. Неблагоприятный,
неутешительный; очень плохой. б) Преисполненный тягот, лишений; бедственный.
Подбор. 1. см. подобрать (подобрать  -собрать, поднимая.). 2. То,
что подобрано, собрание чего-н.Интересный п. книг. П. материалов. Хороший п.
сотрудников. П. красок. Как нап. (о ком-чем-н. одинакового вида, качества,
обычно хорошего). – Выбор.  1. к Выбрать (1-2 зн.: ВЫ́БРАТЬ .1.
кого-что. Взять, отобрать, выделить нужное, предпочитаемое из наличного. В.
платье, книгу. В. подарок для кого-л., кому-л. В. кратчайший путь. В. тему
разговора. В. линию поведения. В. профессию. В. себе помощника, невесту.     2.
что из чего, откуда. Извлечь всё без остатка или часть чего-л. В. недозрелые
ягоды. В. грунт. В. уголь из шахты. В. корреспонденцию из почтового ящика.
В. соринки из ягод. В. невод, сети (проф.; вытянуть).). В. слов. В. цели. В.
профессии. Свобода выбора. Право на в. Делать в. Продавать яблоки на в.
(предоставляя возможность выбирать по своему вкусу). Взять кого-л. в помощники
по своему выбору (усмотрению). Зачислять кого-л. с выбором (выборочно,
избирательно). 2. О том, кто выбран или что выбрано по чьему-л. усмотрению.
Одобрить чей-л. в. Ошибиться в своём выборе. 3. То, из чего можно
выбрать; подбор каких-л. предметов; ассортимент. Широкий в. товаров.
Подделка. Действие по знач. глаг. подделать—подделывать.  2.То, что
подделано; подделанная вещь. – Поделка. 1. Проф. к Поделать. Артель
для поделки сапог, свечей, игрушек. Надо поставить людей на поделку украшений.2.
обычно мн.: поде́лки, -лок. Мелкая, преимущественно ручная работа. Мелкие
поделки для населения. Плотницкие поделки. Выставка поделок. 3. Мелкое изделие,
изготовленное обычно ручным способом. Поделки из кости. // Художественное
произведение низкого качества. Дешёвые безвкусны... – Проделка.   Предосудительный
или шутливый поступок (разг.).
Подобающий.  Такой, который требуется в данных условиях, при данных
обстоятельствах и т.п.; надлежащий. Иметь подобающую внешность. Говорить с
подобающим спокойствием. Вести себя с подобающим величием. – Подобный.
1) Похожий на кого-л., что-л., схожий с кем-л., чем-л. 2) Такой, как тот, о
котором шла, идет речь. 3) Имеющий подобие (в геометрии).
Поместить. Положить, поставить, расположить где-л., найти место для
чего-л. Предоставить место кому-л., дать возможность расположиться
где-л.                2. Предоставить помещение кому-л.; поселить. На третий
день ему сделалось совсем плохо, и его поместили в отдельную каюту. Короленко,
Без языка. На вокзале нас встретил Клеменц и поместил у знакомых.
Морозов, Повести моей жизни.3. Определить, устроить куда-л. (в
больницу, интернат и т. п.). Поместить ребенка в детдом. Поместить в
инфекционное отделение. Отцу моему и теткам назначили опекуном их дядю
---, который поместил потом девочек в институт, а мальчика — в кадетский
корпус. Морозов, Повести моей жизни. 4. Вложить, отдать для хранения,
использования (деньги, капитал). Поместить деньги в сберкассу.— Осторожности
ради полезно поместить за границей свои капиталы. Сартаков, Хребты Саянские.
Напечатать, опубликовать где-л. Поместить статью в журнале.  В память о
своем друге я напечатал некролог и поместил три стихотворения покойного. Исаковский,
На Ельнинской земле. Многие газеты и журналы поместили о нем похвальные отзывы.
Авдеев, «Зайцем» на Парнас.– Разместить. 1.Расставить или разложить
по местам, в Найти каждому место; поместить. 2. Распределить между многими.
Разместить заказы.  – Уместить. 1.Уложить, поместить полностью, целиком
куда-л., во что-л. 2. Поместить, расположить....
Поместиться. 1. Найти себе достаточно места; уместиться. В кастрюле
поместилось три литра воды. В сумке поместилось много вещей. Все книги поместились
на полке. Собравшиеся поместились в актовом зале. В книге поместилось много
рисунков. В одном автобусе всем экскурсантам не поместиться.2.
Расположиться в каком-л. месте, занять помещение, иметь где-л. местонахождение
(о предприятии, учреждении и т.п.). Библиотека поместилась в новом доме на
первом этаже. Выставка поместилась в центральном зале. Администрация
поместилась в новом корпусе. // ... – Разместиться.  Занять, найти
для себя место; расположиться, поместиться.     || Сесть, лечь. || Занять собой
какое-л. место, пространство. –Уместиться.       1. Уложиться,
поместиться полностью в чём-л., где-л. Книги уместились на полке. Котята
уместились в корзине. // Уложиться в какой-л. ограниченный объём (о
содержании чего-л.). Рассказ уместился в полчаса. Содержание докладной
записки уместилось на двух страницах.2. Разместиться на каком-л. месте,
расположиться, устроиться. У. на диване. Удобно у. за столом.
Поместный. 1) Соотносящийся по знач. с существительным «поместье», связанный
с ним. 2) Имеющий поместье (2). Прилагательное.  Производимый, происходящий в
определенном месте. –Помещичий.  1) Соотносящийся по знач. с
существительным « помещик», связанный с ним. 2) Свойственный помещику,
характерный для него. 3) Принадлежащий помещику. 4) Состоящий из помещиков.
Пополнить. Сделать более полным, увеличить, прибавив кого-, что-л. к
уже имеющемуся. Пополнить запасы продовольствия. Пополнить дивизию.–Заполнить
.   1. Занять целиком; наполнить. 2. Покрыть записями (лист бумаги, страницу,
тетрадь и т.п.); исписать. З Наполнить, занять целиком.
Постареть. 1. Стать старым, старее. П. от горя. П. на десять лет.
Сильно п. Незаметно п.2. Спец. Изменить свои формы и свойства под действием
различных физико-химических условий. Резина постарела. Металл постарел. Постаре́ние, -я; ср. П. организма. Общее п. П. лица. П. металла. П. масел. – Устареть.   1. Выйти из употребления, из моды; не
отвечать современным требованиям, запросам. Подход к решению проблемы
устарел. Идеи устарели. Нормы выработки устарели. Устарела мода на длинные
юбки. Устарел процесс выплавки стали в домнах. Этот тип самолёта устарел.
Словарь ещё не устарел.2. Устар. Стать старым; постареть. Животное быстро
устарело. Неожиданно у. // Разг. Стать непригодным для чего-л. по возрасту. У.
для езды верхом. У. для танцев.
Поступок.  Намеренное действие, совершенное кем-л.– Проступок.
 Поступок, нарушающий обычный, признанный обязательным порядок, какие-л. нормы,
правила поведения; провинность.
Почтенный. 1. Внушающий почтение, заслуживающий его. П. учёный,
старик. П. вид. П-ая седина. П-ое семейство. П-ая цель. П-ые качества. П.
возраст, п-ые лета, года (немолодой, пожилой).2. Разг. Значительный (о
размере, величине, длительности чего-л.). Книга почтенного размера. П. стаж
работы. Аэропорт находится на почтенном расстоянии от города.– Почтительный.
1. Относящийся к кому-л. с почтением, оказывающий кому-л. почтение. П. сын.
Почтителен к старикам. Быть подчёркнуто почтительным с женщинами. //
Выражающий почтение; исполненный почтения. П. поклон. П-ая речь. П-ое
выражение лица. П-ое отношение к старшим. Слушать с почтительным вниманием.
2. Разг. Значительный (о размере, величине расстояния). Остановиться в
почтительном отдалении от беседующих. Держать на почтительном расстоянии
Праздничный.  Относящийся к празднику, нарядный, красивый. 2.
Торжественно-радостный, счастливый, весёлый.  – Праздный. 1) устар.
Ничем не занятый; пустой, порожний. 2) Не заполненный делами, работой;
бездельный. 3) Ничем не занимающийся, проводящий время в праздности, безделье.
4) перен. Пустой, бесцельный; бессодержательный.
Практический. 1.   Относящийся к области практики.  2.   Нужный для
практики; прививающийумение, навыки. 3. Относящийся к области реальных
потребностей.  – Практичный.  1) Опытный, хорошо разбирающийся в
жизненных делах; деловитый. 2) Легко применяемый на деле, на практике;
экономный, удобный.
Предоставить. 1.Дать возможность кому-л. обладать, распоряжаться,
пользоваться чем-л. Предоставить отпуск. Предоставить время для тренировки.
Предоставить слово2. также с неопр. Дать возможность кому-л. делать или
сделать что-л. Поручить кому-л., возложить на кого-л. исполнение какого-л.
дела. Предоставить самому (самим) себе. Дать возможность поступать
самостоятельно, по своему усмотрению.                                                    Представить
.  1. Предъявить, сообщить что-либо кому-либо. 2. Познакомить с кем-либо,
дать возможность ознакомиться с чем-либо. 3. Признав достойным чего-либо,
ходатайствовать о чём-либо (о награде, повышении по службе и т. п.). 4.
Воспроизвести в мыслях, вообразить кого-что-либо (обычно со словом «себе»). 5.
Изобразить, показать кого-что-либо. Представить: 1) ~ документы, отчёт,
заключение, факты, доказательства, список, справку, рукопись; 2) ~ гостя,
нового сотрудника, дебютанта, научный труд, характеристику; 3) ~ к награде, к
званию, на соискание премии; 4) ~ мысленно; ~ интересную картину; ~ пейзаж; ~
сложность задачи; 5) ~ сцену из спектакля; ~ чью-либо походку; ~ кого-либо
шутником, героем; ~ что-либо пустяком; ~ что-либо или кого-либо в смешном виде.
Представительный. 1.     Выборный,   основанный   на  представительстве.             2.
Вполне отражающий чьи-либо интересы, авторитетный. 3. Внушающий почтение,
важный , импозантный. Представительный: 1) ~ое собрание, правление; ~ая
система; 2) ~ое жюри; ~ая комиссия; 3) ~ый мужчина, вид; ~ая наружность,
фигура. – Представительский (спец.). Относящийся к представительству
или представителю.
Предоставление.  Передача чего-либо в полное распоряжение, в чью-либо
пользу. Предоставление: ~ кредита, займа, работы, отпуска, услуг, свободы
действий, помещения, возможностей. –Представление. 1. Знакомство. 2.
Доставка чего-либо куда-либо, предъявление. 3. Письменное заявление с
предложением о чём-либо (офиц.). 4. Сценическое зрелище, спектакль.                     5.
Воспроизведение в сознании ранее пережитых восприятий (спец.). 6. Знание,
понимание кого-чего-либо, основанное на опыте. Представление: 1)
официальное, неофициальное ~; ~ лица, особы, нового учителя; 2) ~ документов,
рукописи, статьи, сообщения, жалобы; 3) ~ о новых штатах; ~ о переводе на
новую должность; ~ к награде; 4) театральное, цирковое ~; ~ пьесы; давать ~;
прийти на ~; 5) зрительные, слуховые представления; 6) иметь, давать ~ о
ком-либо; иметь смутное ~ о чём-либо; сохранить неясное ~ о чём-либо; давать
полное ~ о чём-либо.
Признанный.  1. прич. страд. прош. от признать (ПРИЗНА́ТЬ
-зна́ю, -зна́ешь; при́знанный; -нан, -а, -о; св.1. что.
Согласиться считать законным, действительным, существующим. П. нейтралитет
государства. П. новое правительство. П. решения парламента. П. чьи-л. права. П.
за кем-л. право, власть. 2. что. Дать положительную оценку кому-, чему-л. П.
талант. П. роман, пьесу. П. художника. П. работы заслуженного мастера. П. не
сразу. Не п. ничего (полностью отрицать, опровергать что-л.).3. что и с
придат. дополнит. Согласиться с чем-л., счесть истинным, действительным. Признаю,
что был не прав. П. чью-л. искренность. П. свою вину, ошибки, неправоту. //
также кого-что, каким, чем. Установить что-л., прийти к какому-л. заключению.
П. пациента душевнобольным. Признать, что преступление совершено на почве
ревности. П. продукт непригодным к употреблению. П. кого-л. профессионально
непригодным. П. доводы основательными.4. кого-что (в ком-чём). Разг. Узнать
по внешнему признаку, по каким-л. приметам. П. дорогу. П. улицу, двор, дом. В
темноте не сразу признал знакомого. П. издалека. П. своих по голосам. П. в
незнакомце друга детства.)  2. в знач. прил. Пользующийся общим признанием,
оцененный всеми по достоинству. Признанный талант. Признанный артист.– Признательный.
Испытывающий признательность к кому-, чему-л.; благодарный. Быть глубоко
признательным кому-л. Буду вам крайне, очень, бесконечно признательна.
Признателен вам за ваше внимание. // только полн. Выражающий признательность.
П. взгляд. П-ое пожатие руки. П-ые слёзы. Испытывать п-ое чувство.
Принизить . 1) Унизить, поставить в унизительное положение. 2) Умалить,
уменьшить значение, роль кого-л., чего-л.– Унизить .1) Поставить кого-л.
в унизительное положение. 2) Умалить чье-л. достоинство, оскорблять чье-л.
самолюбие.
Проблематичный 1. Предположительный, ещё не являющийся решением проблемы.
П. вывод. 2. Маловероятный, сомнительный.  – Проблемный. Заключающий
в себе проблему; посвященный изучению, разрешению какой л. проблемы. Проблемные
очерки. Проблемный доклад. Проблемный вопрос.
Производственный.  1. Относящийся к производству. 2. Занимающийся
производством, участвующий в производстве.                              Производительный
. 1) Производящий какие-л. ценности. 2) перен. Дающий очевидные результаты.
Пророчить.  Предсказывать, предвещать. – Прочить.  Заранее
предназначать, предположительно определять.
Рыболов. Тот, кто ловит рыбу (на удочку, перемет и т. п.);
любитель рыбной ловли. –Рыбак.  Тот, кто занимается ловлей рыбы.
Рыба́к, или рыболо́в — человек, занимающийся рыболовством. Рыбак -
человек профессионально занимающийся рыбным промыслом. Рыболов (он же
рыболов-любитель).
Рыболовный. – Предназначенный для ловли рыб. Рыболовецкий. 1)
Занимающийся рыбной ловлей как промыслом. 2) Предназначенный для ловли рыбы
Словарный. Относящийся к составлению и изданию словарей. Словарная
работа. Словарное издательство.2. прил. к словарь. Словарный состав
языка.  – Словесный.  1.прил. к «слово» : (Единица языка, служащая
для называния отдельного понятия). Словесное сочетание. Словесный материал. 2.Выражаемый
словами, в словах.
Сопротивление. Действие по глаг. сопротивляться (в 1 знач.: Противодействовать
насильственным действиям, насилию. ). || воен. Военные действия, связанные с
противодействием воинских частей противнику. 2. физ. Свойство, способность тел
оказывать противодействие каким-л. воздействиям, изменениям. Электрическое сопротивление
(способность противодействовать протеканию электрического тока).◊сопротивление
материалов,                      физ., тех 1) способности материалов противодействовать
изменению их формы;2) наука о прочности и видах деформации материалов и элементов
конструкций машин и сооружений.  – Сопротивляемость.  Способность
сопротивляться, а также степень сопротивления чему-л. Сопротивляемость
организма болезням. Сопротивляемость горных пород размыву и выветриванию.
Сравнимый. Такой, который можно сравнивать, сопоставлять с чем-л.  – Сравнительный.
  Основанный на сравнении, на установлении соотношений между различными
явлениями путем сопоставления их. Сравнительный метод исследования.
Сравнительная анатомия. Сравнительное изучение славянских языков.||Полученный
на основании сравнения, в результате сравнения. Сравнительная таблица.
Сравнительные данные. 2. грамм. Выражающий
сравнение, служащий для сравнения. Сравнительные союзы.
Сравнительное наречие. Сравнительное придаточное предложение.
Старинный.  1) а) Созданный, возникший в старину и сохранившийся до
сих пор. б) Ведущий свое начало, происхождение из далекого прошлого, из старины
(о роде, фамилии и т.п.). 2) а) Существовавший, живший в старину .б)
Устаревший, несовременный. в) перен. Давно прошедший, минувший (о времени). 3)
перен. разговорный Существующий долгое время.–Старый.   Тот, кто прожил
много лет и достиг старости. 2. прилагательное 1) Проживший много лет и
достигший старости (противоп.: молодой). 2) а) Созданный давно, существующий
долгое время (противоп.: новый). б) Возникший давно, появившийся не теперь;
давний. в) Известный давно. г) Многолетний, выдержанный (о вине). д) перен.
разговорный Давно занимающийся какой-л. деятельностью; опытный, бывалый. 3) а)
Бывший в употреблении, пользовании долго; поношенный, подержанный. б)
разговорный Утративший свои качества, ставший несвежим от длительного хранения
(о продуктах питания). в) разговорный Негодный, недействительный (по прошествии
определенного срока или после использования). 4) Давно прошедший, минувший (о
времени). 5) а) Такой, который был в прежнее время. б) Свойственный прежнему
времени, характерный для него. в) Устаревший, несовременный. 6) а)
Сохранившийся от прежних, давних времен; старинный. б) Ведущий свое начало,
происхождение из далекого прошлого, из старины (о роде, фамилии и т.п.). 7) а)
Такой, который был раньше. б) Предшествующий теперешнему. в) Тот же, который
был раньше. 8) Свойственный прежнему режиму, отжившему строю, характерный для
них. 9) а) Связанный с принятым в Российском государстве до 1917 г. исчислением
времени по юлианскому календарю (противоп.: новый). б) Отмечаемый по юлианскому
календарю.
Стеклянный.   1. Состоящий или сделанный из стекла; застеклённый. 2.
перен. Такой, как у стекла.– Стекольный.    Относящийся к изготовлению
стекла и изделий из него. Стекольн|ый: ~ая промышленность; ~ое производство,
сырьё; ~ый завод; ~ая мастерская, лаборатория;~ый мастер; ~ые пески; ~ая
замазка; ~ый товар; ~ые изделия.
Сытный.  1. Питательный, хорошо насыщающий, калорийный. 2. перен.
Доходный, прибыльный (разг.).Сытн|ый: 1) ~ый завтрак, паёк; ~ая еда, каша,
зимовка скота; 2) ~ая должность, служба, жизнь. О После сытного обеда
Париж кажется веселее и приветливее ---. Б.Бродский. Пять древних столиц.
Белогвардейцам было наплевать на Монголию, но отсюда они думали начать
отвоевание своих поместий, сытных служб.– Сытый.   1. Вполне
утоливший свой голод (в прямом и переносном смысле). 2. перен. Выражающий
удовлетворённость, пресыщенность. 3. перен. Не знающий нужды, живущий в
достатке (обычно в противопоставлении бедности, нужде). 4. Отъевшийся,
откормленный.
Удачливый. только с одуш. сущ. Такой, которому всё удаётся, у
которого всегда удача. Синонимы: счастливый, везучий (прост.). Удачлив|ый:
~ый человек, делец, охотник, добытчик; ~ое существо.–Удачный. Только
с неодуш. сущ.   1.   Завершившийся удачей, удавшийся. Синонимы: успешный,
благополучный. Антонимы: безуспешный, неблагополучный. 2. Хороший. Удачн|ый:
1) ~ый поход; ~ое сражение, открытие; ~ый случай, исход; 2) ~ый день; ~ая покупка,
книга, иллюстрация; ~ый выбор, подбор, вопрос, ответ; ~ое слово; ~ый предлог;
~ая манера; ~ый жест
Упоминание. 1. к Упоминать. У. о прошлом. Не обратить внимания на
у. чьего-л. имени. Покраснеть при упоминании поступка кого-л. 2. Замечание,
слова, касающиеся кого-, чего-л. Найти в книге у. о родоначальнике. –Напоминание.
1. к Напоминать . При напоминании о предстоящем докладе он нахмурился.
Надоели напоминания, и так помню, что надо написать письмо. 2. То, что
заставляет вспомнить кого-, что-л. Букет сухих цветов - н. о лете. 3.
Извещение, уведомление и т.п., напоминающее о чём-л. Письменное н. с почты,
из библиотеки.
Устареть. Стать чересчур старым, ветхим, постареть (разг ).  Постареть.
Стать на вид постарее.
Царский. 1. Относящийся к царю, принадлежащий ему. 2. Относящийся к
политическому режиму монархии во главе с царём. 3. перен. Роскошный, богатый.Царск|ий:
1) ~ий дворец, трон; ~ие покои; ~ий экипаж, сын; ~ая невеста; ~ий указ; ~ая
воля, охрана; 2) ~ая власть; ~ий престол; ~ое самодержавие; ~ий режим; ~ое
правительство; ~ие министры; ~ий манифест; ~ая армия; 3) ~ий ужин, подарок; ~ое
убранство; ~ий наряд; ~ая роскошь. – Царственный . Отличающийся
величественностью, значительностью по размаху.Царственный: ~ая особа; ~ый
вид; ~ая походка, осанка, фигура; ~ый жест; ~ая река; ~ый конь. Царствующий.
  Такой, который царствует. Ц-ая фамилия, династия. Ц. род.
Целостный. Обладающий внутренним единством, воспринимающийся как
единое целое; цельный, единый. Ц-ое впечатление. Ц. образ. Ц-ая теория. Ц-ая
личность.◁ Це́лостно, нареч. Ц. воспринимать действительность.
Це́лостность, -и; ж. Ц. организма. Территориальная ц. государства
(нераздельность, неделимость). В замысле не хватает целостности.
Нарушить ц. границ.  – Целый.   1. только полн. ф. Весь без изъятия,
полный. 2. только полн. ф. Значительный, большой. 3. Невредимый, без изъяна,
ущерба.Цел|ый: 1) ~ый час, день, арбуз, кусок, стакан; 2) ~ая эпоха,
эпопея, наука; ~ый ряд вопросов; ~ый ворох бумаг; 3) машина, вещь цела; сапоги
целы. – Цельный. Из одного вещества, из одного куска, монолитный. 2.
только полн. ф. Не разбавленный, не снятой. 3. перен. Обладающий внутренним
единством. Синоним: целостный. Цельн|ый: 1) ~ый кусок; ~ая глыба; ~ый
гранит; 2) ~ое молоко; ~ые сливки; 3) ~ый образ, характер; ~ая личность,
натура; ~ое чувство, мировоззрение.
Центральный .  Находящийся в центре, в середине; главный. Централизованный
 1. Сосредоточенный в едином центре. 2. (об управлении). Основанный на
подчинении единому центру. 2. Исходящий из единого центра– Центристский.
 прил. 1. соотн. с сущ. «центризм»  2. Свойственный центризму  (Центризм. 1.
Течение внутри партий II Интернационала, занимавшее промежуточное положение
между реформистским и революционным путями развития общественной жизни. 2.
Позиция фракций выборных органов власти, заключающаяся в промежуточности
позиции между "левым" и "правым" крылом).
Эффективный.  Приводящий к нужным результатам; действенный – Эффектный.
 Производящий впечатление на окружающих.
Эффектность . Свойство по знач. прил. Эффектный( производящий эффект,  впечатляющий).
–Эффективность - достижение каких либо определённых результатов с
минимально возможными издержками или получение максимально возможного объёма
продукции из данного количества ресурсов.
Языковой. 1) Соотносящийся по знач. с существительное : язык ,
связанный с ним. 2) Свойственный языку , характерный для него. 3) Принадлежащий
языку. –Языковый. Сделанный, приготовленный из языка. –Язычный.  1)
Соотносящийся по знач. с существительное : язык, связанный с ним. 2)
Свойственный языку, характерный для него. 3) Принадлежащий языку. 4) Образующийся
при участии языка. 2. прилагательное устаревшее 1) Соотносящийся по знач. с
существительное : язык , связанный с ним. 2) Свойственный языку , характерный
для него.

Интернет-ресурсы
1.
http://enc-dic.com
2.
http://www.classes.ru/grammar/122.Vishnyakova/02-b/html/topic_
3.
http://paronimov.slovaronline.com
4.
http://slovonline.ru/slovar_efremova

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Словарик паронимов ЕГЭ 2021 с толкованием слов.docx

alt: Словарик паронимов Задание 5 ЕГЭ

alt: Подбор 1) Действие по знач

alt: Подделка . Действие по знач. глаг

alt: Резина постарела. Металл постарел

alt: Представление. 1. Знакомство

alt: Сопротивление . Действие по глаг

alt: Удачный. Только с неодуш. сущ

alt: Образующийся при участии языка

title: Словарик паронимов к заданию 5 ЕГЭ по русскому языку


file_name: Контрольная работа по литературе.docx

alt: Контрольная работа по литературе по темам «Устное народное творчество», «Древнерусская литература» учени… 7

title: Контрольная работа по литературе по темам "Устное народное творчество", "Древнерусская литература"


extracted_text:
http://www.istoria.net/book/ww2/index.php

Творческий
проект учащихся на тему «Причины начала и итоги Второй мировой войны»
Навигатор деятельности:
1.     Обозначить
тему проекта и его актуальность, используя интернет ресурсы и материал
учебника.
2.     Проследить
причинно – следственные связи между экономическим и политическим развитием
государств в 20 – 30 –е годы 20 века и началом военных действий.
3.     Определить
круг стран – агрессоров и лагерь оппозиции, определив цели деятельности данных
государств.
4.     Привести
фактические данные в подтверждение собственного мнения.
5.     Дать
оценку итогам ВМВ и сравнить их с итогами ПМВ.
6.     Материал
для защиты представить в форме презентации, постера, исторического журнала,
выпуска новостей, исторического репортажа.

http://www.istoria.net/book/ww2/index.php

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%92%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B5

Творческий
проект учащихся на тему «Роль советско – германского фронта во Второй мировой
войне»
Навигатор деятельности:
1.     Обозначить
тему проекта и его актуальность, используя интернет ресурсы и материал
учебника.
2.     Проследить
причинно – следственные связи между политическим развитием государств в межвоенный
период и началом военных действий.
3.     Определить
роль СССР и Германии во ВМВ, характер военного участия  данных государств.
4.     Привести
фактические данные в подтверждение собственного мнения.
5.     Сравнить
потери СССР и Германии во ВМВ.
6.     Материал
для защиты представить в форме презентации, постера, исторического журнала,
выпуска новостей, исторического репортажа.

http://www.istoria.net/book/ww2/index.php

Творческий
проект учащихся на тему «Деятельность стран антигитлеровской коалиции»
Навигатор деятельности:
1.     Обозначить
тему проекта и его актуальность, используя интернет ресурсы и материал
учебника.
2.     Проследить
причинно – следственные связи между развитием событий на европейском театре ВМВ
и созданием нового союза против фашистской Германии.
3.     Дать
оценку решениям трёх конференций на высшем уровне (решения «большой тройки»).
4.     Привести
фактические данные в подтверждение собственного мнения.
5.     Материал
для защиты представить в форме презентации, постера, исторического журнала,
выпуска новостей, исторического репортажа.

http://www.istoria.net/book/ww2/index.php

http://moygorod-online.ru/society/society_7271.html

http://www.pravda.ru/society/fashion/models/07-08-2013/1169038-sotsopros-0/

http://ria.ru/spravka/20080414/105040524.html

Творческий
проект учащихся на тему «События Второй мировой войны и современный мир»
Навигатор деятельности:
1.     Обозначить
тему проекта и его актуальность, используя интернет ресурсы и материал
учебника.
2.     Проследить
причинно – следственные связи между развитием современного общества и наследием
ВМВ.
3.     Дать
оценку знаниям современников о событиях ВМВ (возможно проведение анкетирование
среди сверстников).
4.     Привести
фактические данные в подтверждение собственного мнения.
5.     Дать
оценку деятельности на территории постсоветских республик в отношении
памятников героям войны.
6.     Материал
для защиты представить в форме презентации, постера, исторического журнала,
выпуска новостей, исторического репортажа.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Творческий
проект учащихся на тему «Влияние культуры кочевников на современный мир».
Направления проекта:
1)    Особенности
развития духовной культуры.
2)    Казахский фольклор
и музыкальное искусство.
3)    Особенности
развития материальной культуры.
4)    Традиции и обычаи
казахского народа.
5)    Особенности
религиозных верований и научных знаний.

Цель проекта: определить
значимость историко-культурного наследия прошлого  для формирования личности
молодого человека в современном мире.
Гипотеза проекта: возрождение
духовности в современном мире невозможно без возврата к культурному наследию
прошлого.
Навигатор деятельности:
7.     Обозначить
тему проекта и его актуальность, используя интернет ресурсы и материал
учебника.
8.     Проследить
причинно – следственные связи между историко-культурным
наследием прошлого  и формированием  мировоззрения молодого человека в
современном мире.
9.     Определить
точки удивления для современного человека в наследии прошлого.
10. Привести
фактические данные в подтверждение собственного мнения.
11. Материал для
защиты представить в форме презентации, постера, исторического журнала, выпуска
новостей, исторического репортажа.
Рекомендуемые
источники:

http://www.istoria.net/book/ww2/index.php

https://moluch.ru/archive/49/6078/

http://tak-to-ent.net/publ/9-1-0-203

http://e-history.kz/media/scorm/373/text/text.htm

http://center-yf.ru/data/stat/duhovnaya-kultura.php
учебник
«История Казахстана 10 класс», ЕМЦ, авторы А.Т.Толеубаев, Ж.К.Касымбаев и др.,
изд-во «Мектеп», 2014

http://www.aif.ru/society/law/holokost_predystoriya_hronika_pamyat

http://supercoolpics.com/godovshhina-holokosta-gorkie-i-samye-i/

https://fishki.net/anti/91762-vtoraja-mirovaja-vojna-holokost-45-foto.html

http://kinoprofi.org/3451-pisateli-svobody-2007.html
- фильм «Писатели свободы»
Творческий
проект учащихся на тему «Холокост»
Навигатор деятельности:
·       Обозначить
тему проекта и его актуальность, используя интернет ресурсы и материал
учебника.
·       Обозначить
основные события и последствия Холокоста.
·       Дать
оценку знаниям современников о событиях Холокоста (возможно проведение
анкетирование среди людей разного возраста).
·       Материал
для защиты представить в форме презентации, постера, исторического журнала,
выпуска новостей, исторического репортажа.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Иследовательский творческий проект 8 класс тема ВМВ.doc

intro: исследовательский проект для учащихся 8 класса

история

group: Дисциплины

title: Навигатор исследования по теме "Вторая мировая война"


extracted_text:
Классный час: «Россия начинается с тебя!»
Цели:
·
способствовать воспитанию у
учащихся уважения к социальным нормам и нравственным ценностям;
·
формировать нравственную культуру
учащихся;
·
учить использовать знания, умения,
полученные из различных источников – истории государства, обществознания,
художественной и публицистической литературы;
·
способствовать пониманию того, что
надо расти достойными своих предков, которые совершали немало трудовых,
воинских или иных подвигов во славу Отечества.

Человеком быть трудно.
Стать человеком – большая работа.
Э.Межелайтис

1. Вступительное слово.
. Можно привести тому тысячи примеров: быть добрым
одному человеку ничего не стоит, но стать добрым человечеству невероятно
трудно. Исправить человечество нельзя, исправить себя – просто. Накормить
ребёнка, перевести через дорогу старика, уступить место в трамвае, хорошо
работать, быть вежливым и обходительным – всё это просто для человека, но
невероятно трудно для всех сразу. Вот почему нужно начинать с себя».
Тема нашего классного часа «Россия начинается с тебя»
выбрана не случайно. Ведь будущее мира, России, каждого из нас создаётся
сегодня. Оно создаётся не кем-то, оно создаётся нашими поступками, мыслями,
делами.
Следовательно, сделать его прекрасным, достойным,
радостным - в наших руках. Поэтому, каждый из созидателей должен быть, в первую
очередь, культурным человеком, высоконравственной личностью.

Человек! Это высокое звание.

Человек, как звезда, рождается
Средь неясной, туманной млечности,
В бесконечности начинается.
И кончается в бесконечности…
Поколеньями созидается
Век за веком земля нетленная.
Человек, как звезда, рождается,
Чтоб светлее стала Вселенная.

- Ребята, какими качествами, на ваш взгляд, должен
обладать современный высоконравственный человек?
Предполагаемые ответы: благородный, тактичный,
культурный, толерантный, заботливый, интеллигентный; никогда не предающий и
умеющий жертвовать собой, быть патриотом своей родины.
2. « Человеком быть трудно. Стать человеком –
большая работа»
Дорогие ребята, вы перечислили много хороших качеств,
которые присущи нравственному человеку. А, что же такое – нравственность?

Нравственность – это правила поведения человека,
которыми он руководствуется в своей жизни. Правила эти во многом зависят от
того, как человек живёт, как формируется образ его мыслей, какая среда влияет
на его привычки, поступки, поведение. Всё нужно делать с добрым сердцем. Так
как всё высокое и доброе имеет корни в хороших поступках. Ничему ты не сможешь
научиться, если в сердце твоём живёт зло. Подумайте, ребята, способны ли вы:
·
простить обиду;
·
поделиться последним с другом;
·
помочь, утешить;
·
понять характер и особенности
другого человека;
·
не проявить грубости, равнодушия,
злорадства, зависти;
·
пожертвовать.
Это ценные качества, и им нужно учиться. Каждому следует
приложить усилия, чтобы быть достойным человеком.
Иоанн Златоуст говорил: «Не для того Бог
ввёл нас в настоящую жизнь и дал нам душу, чтоб мы пользовались только
настоящим, но для того, чтобы всё делали для жизни будущей». От вас, ребята,
зависит будущее нашей Родины, нашей России.
Упражнение “Салфетка”.
Инструкция: На ваших столах лежат бумажные
салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом.
Оторвите с любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек
с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь
разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось.
Учитель: Вряд ли найдётся пара салфеток, на которых
повторяется рисунок. Как вы думаете, почему мы получили такой результат?
Дети отвечают. Учитель:
- Каждый человек уникален, он обладает только
ему присущими качествами. Но, несмотря на то, что мы такие разные, многое нас
объединяет.
- Как вы считаете, что может объединять нас с
вами?
Дети называют.
Учитель:
- Да, все мы – жители замечательной, богатой
страны. Наша Родина – Россия. Россия, Русь, Родина, родимый край, родная
сторона, отчий дом – самые дорогие слова для русского человека.

3. Родина – Россия.
А что значит Родина для вас? Какие
ассоциации возникают у вас с этим словом?
Ответы учащихся.
Да, каждый человек вкладывает в слово
«Родина», что – то свое, а вот что значит Родина для поэта Пляцковского.
Стихотворение  М.Пляцковского
«Родина» слушать.
Да, действительно Родина – это всё. Это
ощущение счастья от зрелища огромной нашей земли, её лесов, морских побережий,
деревень, смотрящих в заречную даль. От лёгкого неба, её ветров, её людей, от
их труда…- во всём этом уникальность нашей Родины, России!
Россия, ты великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.

Любовь человека к
Родине русский народ выразил не только в стихах и рассказах, но и в своих
пословицах и поговорках:
(Слайд : русские
народные пословицы и поговорки о Родине)
·
Одна
у человека мать, одна у него и Родина.
·
Для
родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
·
Нет
в мире краше Родины нашей.
·
Жить
– Родине служить.
·
За
Родину – мать не страшно умирать.
·
Родина
– мать, умей за неё постоять.
·
Родной
куст и зайцу дорог.
·
С
родной земли – умри, не сходи.
·
Своя
земля и в горсти мила.
·
Родная
сторона – мать, чужая – мачеха.
(Далее детям предлагается разбиться на
пары и даётся задание: собрать “рассыпавшиеся пословицы”).
Игра
“Что отдашь Земле родной?”
- Ребята, у
каждого из вас на парте лепесток ромашки, ответьте письменно на вопрос: “ Если
хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?”/
(Ребёнок должен
написать, что он сделает для Родины, когда вырастет, например: посажу сад, буду
строить красивые дома...).
- Чего не хватает
в нашей ромашке? (Сердцевины)
- Какой формы
сердцевина? Что она символизирует?
- Давайте встанем
в круг, образуя сердцевину цветка.
Клубок-рефлексия
- У меня в руке
клубок ниток жёлтого цвета, сейчас я начну передавать его по кругу. Когда
клубок попадёт вам в руки, оберните виток ниткой у указательного пальца своей
руки, загадав при этом самое сокровенное желание. (Нить возвращается к учителю)
- Что сделала с
нами нить? Как вы думаете хорошо это?
(Высказывания детей)
- Верно, нить
объединила нас, сплотила. Мы всегда должны держаться вместе, помогать друг
другу, жить в мире и согласии и тогда наша страна будет славиться и процветать!
- Общение с вами
было очень плодотворным и приятным. Чтобы сохранить наглядную память о нашей
встрече, я хочу унести с собой этот круг. Он связал нас в единое целое. А чтобы
сохранить эту нить, нам необходимо обратиться ещё к одному негосударственному
символу – символу единения, семьи, дружбы. Назовите символ России – деревянную
игрушку, пришедшую, кстати, из Китая.
(Ответы детей)
- Верно, это
матрёшка. Что вы знаете о матрёшке?
(Высказывания
детей)
(Слайд : с
изображением матрёшек)
- Она прячет,
оберегает, хранит меньших матрёшек, как мать оберегает своё дитя. Может, и нашу
нить с заветными желаниями она сбережёт и сохранит?
(Учитель открывает
матрёшку и вкладывает в неё жёлтую нить, а на полу появляется бумажная жёлтая
сердцевина)
Заключительное слово.
Подводя итог очень серьезного и нужного на
наш взгляд разговора, я предлагаем Вам послушать стихотворение поэта
Скотневского.
У каждого заботой
Своей глаза полны.
Наша Родина не что-то
Она сегодня мы!
У каждого дорога своя или тропа,
Пускай нас очень много
Мы все ее судьба.
Она не позабудет ни света и ни тьмы,
Она такою будет, какими будем мы!
Да, ребята, наша Родина будет такой,
какими будете Вы. И я уверена, что будущее нашей страны в Ваших надежных руках!
Спасибо за сотрудничество, будьте счастливы, и помните, что истинное счастье
приходит благодаря служению людям, любви и счастью, которое мы приносим в мир!

 (Слайды :
изображения ромашек)

alt: Ответы детей) - Верно, это матрёшка


extracted_text:
Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
«Нижне-Кокуйская основная общеобразовательная школа»
Балейского района
Забайкальского края

«Согласовано»
Руководитель ШМО
____________________

«Согласовано»
Заместитель директора по УВР Арсентьева
  Т.О.

«Утверждаю»
Директор
  Агабекян P.O.

От «____ »____ 20__ г

От «____ »____ 20__ г

От «____»_______ 20___ г.

ФОС по английскому языку в 7 классе
(базовый уровень)
УМК “Enjoy English - 7 класс”
Автор: Биболетова М.З. и др.

Учитель: Баранова Ирина
Владимировна

2019- 2020 уч.год

ФОС
по английскому языку в 7 классе (базовый уровень)

Раздел

Вид
  контроля

Код
  контролируемого элемента

Источник

Примечание

Истории
  изобретений средств коммуникации (телефон, компьютер)

Проверочная
  работа №1 (лексико-грамматический тест)

2.1.1
  Владеть
  орфографическими навыками на основе изучаемого лексико-грамматического
  материала
2.3.11
  Распознавать и употреблять в речи конструкции с глаголами на -ing: to
  love/ hate doing something; Stop talking
2.3.15
  Распознавать
  и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временны́х формах
  действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous,
  Present и
  Past Perfect
2.3.28
  Распознавать
  и употреблять предлоги во фразах, выражающих направление, время, место
  действия
2.4.1
  Распознавать
  и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках
  тематики начальной и основной школы
2.4.2
  Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые
  словосочетания
2.4.6
  Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования прилагательных:
  -y, -ic, -ful, -al, -ly, -ian/an, -ent, -ing, -ous, -ible/able, -less, -ive, inter-, un-, in-/im-
3.1.1 Основные значения лексических единиц
  (слов, словосочетаний), обслуживающих ситуации в рамках тематики основной
  школы
3.1.2
  Основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия)
3.2.1
  Особенности структуры простых и сложных предложений английского языка

Рабочая
  тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Контрольная
  работа №1 (1 урок- письменная часть; 2 урок- устная часть)

1.1  Говорение на
  темы Г,И,М.
1.1.1.1
  Вести диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать
  разговор; поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать
  благодарность; вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться
1.1.1.3
  Вести диалог – побуждение к действию: обращаться с просьбой и выражать
  готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать / не принимать его;
  приглашать к действию/взаимодействию и соглашаться / не соглашаться
принять
  в нем участие; делать предложение и выражать
согласие/несогласие
  принять его
1.1.1.6
  Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в
стандартных
  ситуациях общения, соблюдая нормы речевого
этикета,
  при необходимости переспрашивая, уточняя
1.1.1.7
  Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,
  просьбу; отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на
  изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал
1.1.2.4
  Сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране
  изучаемого языка
1.2.1
  Понимать основное содержание несложных аутентичных прагматических текстов
  (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на вокзале / в
  аэропорту) и выделять значимую информацию
1.2.3
  Определять тему звучащего текста; выделять главные факты, опуская
  второстепенные
1.2.5
  Игнорировать неизвестный языковой материал, несущественный для понимания
1.3.2
  Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации
  просмотровое/поисковое
чтение)
1.3.7
  Использовать различные приемы смысловой переработки текста: языковую догадку,
  анализ
1.4.1
  Заполнять анкеты и формуляры
1.3.5
  Выделять главные факты, опуская второстепенные
1.5.4
  Использовать языковые средства и правила речевого
и
  неречевого поведения в соответствии с нормами, принятыми в странах изучаемого
  языка
2.3.15
  Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных
  временны́х формах
  действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect
2.3.1
  Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений:
  утвердительные,
вопросительные
  (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous),
  отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах)
2.3.2
  Распознавать и употреблять в речи распространенные и нераспространенные
  простые предложения, в том числе с
несколькими
  обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new
  house last year.)
2.3.3
  Распознавать и употреблять в речи предложения с начальным It (It’s cold. It’s
  five o’clock. It’s interesting. It’s winter.)
2.3.4 Распознавать и употреблять в речи предложения с начальным There + to be (There are a lot of trees in the park.)
2.3.5
  Распознавать и употреблять в речи сложносочиненные предложения с
  сочинительными союзами and, but, or
2.3.19
  Распознавать и употреблять в речи различные грамматические средства для
  выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present
  Continuous
3.1.1
  Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих
  ситуации в рамках
тематики
  основной школы
3.1.3
  Значения реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран
  изучаемого языка
3.2.1
  Особенности структуры простых и сложных предложений английского языка
3.2.2
  Признаки и значение изученных грамматических явлений

Учебник
  английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Путешествие:
  карта мира, виды транспорта, человек и автомобиль.

Проверочная
  работа №2 (лексико-грамматический тест)

2.1.1
  Владеть
  орфографическими навыками на основе изучаемого лексико-грамматического
  материала
2.4.1
  Распознавать
  и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках
  тематики начальной и основной школы
2.4.2
  Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые
  словосочетания
2.4.3
  Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого этикета, характерные
  для культуры англоязычных стран
3.1.1
  Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих
  ситуации в рамках
тематики
  основной школы
3.1.3
  Значения реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран
  изучаемого языка
2.4.5
  Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования
  существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty
2.3.16
  Распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного
  залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive
2.3.15
  Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных
  временны́х формах
  действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect
2.3.1
  Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений:
  утвердительные,
вопросительные
  (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous),
  отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах)

Рабочая
  тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Контрольная
  работа №2 (1 урок- письменная часть; 2 урок- устная часть)

1.1.Говорение на
  темы Г,И,М.
1.1.1.1
  Вести
  диалог этикетного характера: начинать, поддерживать и заканчивать разговор;
  поздравлять, выражать пожелания и реагировать на них; выражать благодарность;
  вежливо переспрашивать, отказываться, соглашаться
1.1.1.2
  Вести диалог-расспрос: запрашивать и сообщать фактическую информацию (кто?
  что? как? где? куда? когда? с кем? почему?), переходя с позиции спрашивающего
  на позицию отвечающего; целенаправленно расспрашивать, «брать интервью»
2.2.1
  Владеть навыками адекватного(без фонематических ошибок, ведущих к сбою в
  коммуникации) произношения и
различения
  на слух всех звуков английского языка, соблюдать правильное ударение в словах
  и фразах; делить предложения
на
  смысловые группы; соблюдать правильную интонацию в различных типах
  предложений
2.2.2
  Владеть навыками ритмико-интонационного оформления различных типов
  предложений
3.2.1
  Особенности структуры простых и сложных предложений английского языка
3.3.2
  Сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка
3.3.3
  Роль владения иностранными языками в современном мире
2.3.15
  Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных
  временны́х формах
  действительного залога:
Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past
  Continuous, Present и Past Perfect
1.4.1 Заполнять анкеты и формуляры
1.5.1
  Осуществлять межличностное и межкультурное общение с применением знаний о
  национально-культурных
особенностях
  своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученных на уроках
  иностранного языка и в процессе
изучения
  других предметов
1.6.1
  Уметь выходить из положения при дефиците языковых средств
1.3.1
  Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания
1.3.2
  Читать текст с выборочным пониманием нужной/интересующей информации
  (просмотровое/поисковое чтение)
1.2.1
  Понимать основное содержание несложных аутентичных
прагматических
  текстов (прогноз погоды, программы теле- и радиопередач, объявления на
  вокзале / в аэропорту) и выделять значимую информацию
1.2.2
  Понимать основное содержание несложных аутентичных
текстов,
  относящихся к разным коммуникативным типам речи
(сообщение/рассказ)
1.5.2
  Представлять родную культуру на английском языке

Учебник
  английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Некоторые
  проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги,
  отказ от курения.

Проверочная
  работа №3 (лексико-грамматический тест)

2.1.1
  Владеть орфографическими навыками на основе изучаемого
лексико-грамматического
  материала
2.3.7
  Распознавать и употреблять в речи условные предложения Реальногои нереального
  характера
2.1.1
  Владеть
  орфографическими навыками на основе изучаемого лексико-грамматического
  материала
2.4.1
  Распознавать
  и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в рамках
  тематики начальной и основной школы
2.4.2
  Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые
  словосочетания
2.3.1
  Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений:
  утвердительные,
вопросительные
  (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect, Past Perfect; Present Continuous, Past Continuous),
  отрицательные, побудительные (в утвердительной и отрицательной формах)
5.2.24
  Местоимения: личные (в именительном и объектном
падежах,
  а также в абсолютной форме), притяжательные, указательные, неопределенные,
относительные,
  вопросительные
5.2.28
  Предлоги места, направления, времени

Рабочая
  тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Контрольная
  работа №3 (1 урок- письменная часть; 2 урок- устная часть)

2.1
  Понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов
2.2
  Выборочное понимание необходимой/ запрашиваемой
информации
  в несложных звучащих аутентичных текстах
3.2
  Выборочное понимание нужной/интересующей
информации
  из текста (просмотровое/ поисковое чтение)
3.3
  Полное и точное понимание содержания несложных аутентичных адаптированных
  текстов разных жанров (изучающее чтение)
4.3
  Написание личного письма в ответ на письмо-стимул
1.2.4
  Сообщение о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка
1.1.5
  Комбинированный диалог (сочетание разных типов диалогов) для решения сложных
  коммуникативных
задач
5.1.1
  Адекватное (без фонематических ошибок, ведущих к сбою в коммуникации)
  произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение
правильного
  ударения в словах и фразах; деление предложения на смысловые группы
5.1.2
  Соблюдение правильной интонации в различных типах Предложений
1.6.1
  Уметь выходить из положения при дефиците языковых средств
1.6.2
  Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой,
прогнозировать
  содержание при чтении и аудировании
1.6.3
  Использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства при говорении

Учебник
  английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Из
  истории олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России, Всемирные Юношеские
  игры в Москве

Проверочная
  работа №4 (лексико-грамматический тест)

2.1.1
  Владеть орфографическими навыками на основе изучаемого
лексико-грамматического
  материала
2.3.15
  Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных
  временны́х формах
  действительного залога:
Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous,
  Present и Past Perfect
2.3.16 Распознавать и употреблять в речи глаголы в следующих формах страдательного залога: Present
  Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive
2.4.2
  Распознавать и употреблять в речи наиболее распространенные устойчивые
  словосочетания
2.4.3
  Распознавать и употреблять в речи реплики-клише речевого
этикета,
  характерные для культуры англоязычных стран
2.4.5
  Распознавать и использовать следующие аффиксы для образования
  существительных: -er/or, -ness, -ist, -ship, -ing, -sion/tion, -ance/ence, -ment, -ity/-ty
2.4.7
  Распознавать и использовать суффикс -ly для образования Наречий
3.1.1
  Основные значения лексических единиц (слов, словосочетаний), обслуживающих
  ситуации в рамках тематики основной школы
3.1.2
  Основные способы словообразования (аффиксация,
словосложение,
  конверсия)
3.1.3
  Значения реплик-клише речевого этикета, характерных для культуры стран
  изучаемого языка
3.2.1Особенности
  структуры простых и сложных предложений
английского
  языка
3.2.2Признаки
  и значение изученных грамматических явлений

Рабочая
  тетрадь к учебнику английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

Контрольная
  работа №4 (1 урок- письменная часть; 2 урок- устная часть)

2.1
  Понимание основного содержания несложных звучащих аутентичных текстов
2.2
  Выборочное понимание необходимой/ запрашиваемой
информации
  в несложных звучащих аутентичных текстах
3.2
  Выборочное понимание нужной/ интересующей информации из текста
  (просмотровое/поисковое чтение)
3.3
  Полное и точное понимание содержания несложных  аутентичных адаптированных
  текстов разных жанров (изучающее чтение)
4.3
  Написание личного письма в ответ на письмо-стимул
1.2.4
  Сообщение о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка
1.1.5
  Комбинированный диалог (сочетание разных типов
диалогов)
  для решения сложных коммуникативных задач
5.1.1
  Адекватное (без фонематических ошибок, ведущих к сбою в коммуникации)
  произношение и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение
правильного
  ударения в словах и фразах; деление предложения на смысловые группы
5.1.2
  Соблюдение правильной интонации в различных типах Предложений
1.6.1
  Уметь выходить из положения при дефиците языковых средств
1.6.2
  Пользоваться языковой и контекстуальной догадкой,
прогнозировать
  содержание при чтении и аудировании
1.6.3
  Использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства при говорении

Учебник
  английского языка «Enjoy english-7», для 7
  класса. Автор: Биболетова М.З. Издательство: ДРОФА.

file_name: ФОС по английскому языку в 7 классе ( исправлениями).docx

alt: Вести диалог – побуждение к действию: обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить; давать совет и принимать / не принимать его; приглашать к действию/взаимодействию…

alt: Распознавать и использовать в речи глаголы в наиболее употребительных временны ́ х формах действительного залога:

intro: ФОС по англ.яз. в 7 классе

title: Фос в 7 классе по англ.яз.


extracted_text:
ИСТОРИЧЕСКИЙ
ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ:
«ХРИСТИНСКАЯ
ЦЕРКОВЬ В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ»
ВАРИАНТ 1

Что
  такое?

1.Догматы
2.
  Ересь
3.
  Символ веры
4.
  Церковная десятина

А)
  религиозные учения, отклонявшиеся от утвержденного вероучения
Б)
  отчисление мирян в пользу церкви десятой части своих доходов
В)
  основные положения вероучения
Г)
  равенство и единство трёх ипостасей

Ответ:
  1 -         2 -      3 -         4 –

Когда?

Состоялся
  Первый вселенский Собор? _______________

Возникла
  особая форма христианского служения – монашество
______________

Кто?

Разрешил
  свободное  исповедание христианской религии?
___________________________________________________

Один
  из Отцов церкви __________________________________

Перечислите

Из
  чего состоит христианское вероучение
1.
2.
3.
4.

Когда
  появился первый  монашеский орден и почему он именовался Бенедиктинским?

ИСТОРИЧЕСКИЙ
ДИКТАНТ ПО ТЕМЕ:
«ХРИСТИНСКАЯ
ЦЕРКОВЬ В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ»
ВАРИАНТ 2

Что
  такое?

1.догматика
2.
  еретики
3.
  монашество
4.
  Вселенские соборы

А)
  система основных положений вероучений
Б)
  собрания высшего христианского духовенства
В)
  особая форма христианского служения
Г)
  те, кто следовал ереси

Ответ:
  1 -         2 -      3 -         4 –

Когда?

Император
  Константин разрешил свободное исповедование христианской религии_______________

Образовался
  первый монашеский орден___________
______________

Кто?

Созвал
  Первый Вселенский собор?
___________________________________________________

Один
  из Отцов церкви __________________________________

Перечислите

Формы
  монашества
1.
2.
3.
4.

Назовите
  последствия спора между христианским духовенством и священником Арием?

file_name: историч диктант по теме христианская церквоь.docx

title: исторический диктант в 6 классе по теме«ХРИСТИАНСКАЯ ЦЕРКОВЬ В РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ»  2 варианта