extracted_text:
Лабораторная работа №2
Тема:
РАБОТА
В ГРАФИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ADOBE PHOTOSHOP
Задание к лабораторной работе
Задание
1. Создание
настольного календаря
1.      Создайте новый
документ (Ctrl+N), в появившемся окне, в разделе Набор, выберите Международный
формат бумаги – Размер А4. (Разрешение обязательно 300 писк/дюйм,
цвет фона белый).
Вызовите Линейку (Ctrl+R) на
документе. Затем обозначьте линии, по которым будете ориентироваться,
располагая изображения, а по окончанию работы (после печати), по этим
обозначениям будете сгибать листок, чтобы получить нужную форму календаря.
Для этого зайдите в Просмотр/Новая
направляющая (View/New Guide). В появившемся окне, выберите Ориентация
(Orientation) – Горизонтальная (Horizontal), а в Положение
(Position) напишите 50%, нажмите Да.
Теперь Вам необходима новая направляющая
на расстоянии от первой в 9 см.
Возьмите инструмент Линейка (Rulet
Tool (I), в настройках инструмента, снимите галочку возле использовать
шкалу измерений (Use Measurement Scale), тогда Ширина
и Высота у вас будут указаны в сантиметрах. Тяните линию от Направляющей
вниз (на панели инструмента будет показана Высота линии, нам нужно
примерно 9 см.). Выровняйте линию, чтобы она была без изломов.
Затем, зажмите клавишу Ctrl и нажав на Линейку сверху
(которая расположена по краям документа) вытяните еще одну направляющую, тяните
ее до края линии, которую мы растянули инструментом Линейка (Rulet Tool
(I) (направляющая сама приклеится прямо к краю).

Проделываем то же самое, в противоположную
сторону от «центральной» Направляющей.
В результате у вас должен получиться
документ, разделенный Направляющими на четыре части.

2.      В календаре на
каждой стороне будет разная картинка (чтобы не надоело за весь год одно и
тоже). Начнем делать первую сторону. Для фона выберите картинку, с морозным
узором (можно взять свою картинку):

Разместив (при помощи Свободной
Трансформации (Ctrl+T)) на документе узор, инструментом Прямоугольная
область  (М) выделите сторону,
в которой будет располагаться рисунок (которая 9 см.), затем Инвертируйте
(Ctrl+I) выделение и нажмите Delete.

Немного подкорректируйте слой и, примените
к нему Уровни (Levels (Ctrl+L)), Размытие по Гауссу (Gaussian Blur),
снизьте Непрозрачность (Opasity) слоя.
Затем возьмите картинку с тигренком.

Отделите тигренка от фона. Используйте для
этого Каналы (Channels). Размещаем тигренка в нашем документе, не
забывайте о том, что должно остаться место под календарную сетку.

Затем, найдите клипарт, с заснеженными
ветками ели и уложите их (ветки) по контуру стороны, которую мы делаем
(используя Свободную Трансформацию / Отразить по Горизонтали, Вертикали и
уменьшение размера). В результате вот что у меня получилось.

Затем объедините все слои относящиеся к
веткам ели (выделив все слои с елями и нажав Ctrl+E). Находясь на
получившемся слое с елями, инструментом Прямоугольная область  (M) выделите сторону,
затем инвертируйте выделение и удалите лишнее (повторяем то, что делали в
начале второго шага).

3.      Теперь расположите
календарную сетку (чтобы было более читабельно, сделайте по полгода
на каждой стороне). Инструментом Текст  (Т), напишите 2020 (можно
изменить размер, положение, непрозрачность и цвет, слою с текстом 2020).
В заключение с этой стороной, делаем по
краям рамочку.
4.      Вторая сторона
календаря.
Зайдите в Изображение/Повернуть
холст/на 90 градусов по часовой (Image/Image Rotation/90 CW).
Сделайте это два раза.
Ваш документ перевернется, а Вы сможем
нормально делать вторую сторону (важно именно поворачивать на 900С
по часовой, а не отразить по Вертикале, эта функция
не подойдет, потому как при распечатке, у вас будет не правильное расположение
цифр и рисунка (как в зеркале отражение)).
Принцип оформления
второй стороны такой же, как и тот, что Вы проделывали с первой стороной. Ищем
красивую картинку для фона, располагаем на стороне, удаляем лишнее (корректируете,
осветляете, снижаете непрозрачность).

Ищем чем обрамить
края.

Добавляем
календарную сетку, рамку и текст 2020.

В результате
выглядеть наша работа будет вот так:

*Направляющие
можно уже спрятать (Ctrl+H)*
5.      Распечатываем
полученный результат (печатать нужно размер именно А4, возможно
при выводе на печать, нужно будет поставить галочку - Печатать реальный
размер (это зависит от самого принтера и его настроек).
*хорошо, если у
вас есть плотная бумага, например, глянцевая фотобумага, тогда календарь дольше
сохранится и будет более устойчивым*
Затем
распечатанный листок сгибаем пополам, а потом подворачиваем края вовнутрь.
Подвернутые вовнутрь края будут опорой для нашего календаря.

Низ склейте клеем,
или скрепите стиплером и все, у вас должен получиться вот такой календарь-домик.

Задание 2. Разработка дизайна
для сайта-портфолио
1.      Создайте новый
документ и установите размеры Ширины (Width) и Высоты
(Height) так, как это показано на скриншоте ниже. Залейте фон белым цветом
(#ffffff).

2.      С левой стороны, с
помощью инструмента Текст  (Type tool) нарисуйте логотип.
Для этого вы должны были установить в систему предварительно иконочный шрифт Entypo
Font. Выберите его, и введите цифру «3» (без кавычек) с
клавиатуры, цвет для вашего логотипа установите #0BADDA, размер
шрифта 95 пунктов (pt). Далее напечатайте слово
Портфолио (Portfolio), для этих целей используйте шрифт MetalGear
Solid Font, при этом половину слова окрасьте в цвет #0BADDA,
для другой половины используйте #212121, размер шрифта установите
32 пункта (pt).

3.      С правой стороны
напечатайте меню навигации. Для него используйте шрифт PT Sans,
размером 20 пунктов (pt) и цветом #212121.

4.      Активируйте
инструмент Прямоугольная область выделения  (rectangular marquee tool (М)),
создайте новый слой, нажав сочетание клавиш CTRL + SHIFT + N, и
нарисуйте фигуру, аналогичную той, что изображена на скриншоте ниже. Залейте ее
цветом #ffffff.

5.      Воспользуйтесь
изображением 0. Далее, правой кнопкой мыши кликните по слою с
этой картинкой и во всплывшем меню выберите Создать обтравочную маску
(Create Clipping Mask), или же просто нажмите сочетание клавиш Ctrl+Alt+G.
Подберите размер изображения так, чтобы оно точно вписывалось в область с
прямоугольником, созданном в шаге 4. После этого идем в Фильтр - Размытие
- Размытие по Гауссу (Фильтр - Размытие - Размытие по Гауссу),
выставляем для него значение 7.2, также как показано на скриншоте
ниже.

6.      Добавьте текст (WEB
DESIGNER) с левой стороны нашего будущего слайдера. Для этих целей
используйте шрифт PT Sans размером 46 пунктов (pt)
и цвет #212121. Для текста пониже (creative, fast,
reliable) используйте шрифт Arial Italic 26 пунктов (pt)
и цвет #212121. Со слайдером мы закончили.

7.      На данном этапе
нам нужно будет создать трехколоночный блок и расположить его немного ниже
нашего слайдера. Создайте новый слой (CTRL + SHIFT + N)
и залейте его цветом #0BADDA. Добавьте какой-нибудь текст в наш
блок, размер для заголовка возьмите 18 пунктов, а для самого
контента 14. Выделите все слои, задействованные в формировании
данного блока, объедините их в группу, нажав сочетание клавиш CTRL + G.

8.      Теперь продублируем
группу, чтобы получить не один, а три такие колонки. Щелкаем по группе правой
кнопкой мыши и выбираем пункт Копировать (Duplicate). Чтобы
создать иконки, первое, что вам необходимо сделать - это нарисовать окружность
с помощью инструмента Эллипс  (Ellipse Tool (U)). Далее, уже в
этот круг поместите необходимый значок с помощью шрифтовых иконок (Entypo
Text Icon), точно также как мы это делали в самом начале, когда
размещали наш логотип. Залейте значок каждой иконки соответствующим цветом
фона, на котором она расположена. Кстати, как вы можете видеть на скриншотах,
цвет фона каждой из колонок немного отличается, поэтому предлагаю вам сделать
тоже самое.

9.      Теперь пришло
время заняться непосредственно разделом с портфолио. Создайте новый слой
(CTRL + SHIFT + N) и выберите инструмент Прямоугольная область
выделения  (rectangular
marquee tool(М)), выделите с помощью него квадратную область под нашим
блоком с колонками, залейте ее цветом #ffffff.

10.  Перетащите
изображение 1 в ваш документ. Далее кликните по слою с этим
изображением правой кнопкой мышки и выберите Создать обтравочную маску
(Create a Clipping Mask), либо же просто нажмите сочетание клавиш Ctrl+Alt+G.
Для текста заголовка используйте шрифт PT Sans размером 20
пунктов и цвет #212121, для нижней части текста возьмите размер
поменьше, например, 17 пунктов. Выделите все слои, относящиеся к
блоку портфолио, и объедините их в группу (CTRL + G).

11.  Продублируйте эти
группы и затем поменяйте картинки в них. Используйте, например, изображения 2
и 3, соответственно для второй и третьей части нашего блока с
портфолио.

После
     этого, создайте новый слой (CTRL + SHIFT + N),
     выберите инструмент Прямоугольная область выделения  (rectangular marquee
     tool(М)) и выделите такую же область, как на скриншоте ниже.
     Залейте ее цветом #0BADDA.

13.  Расположите изображение
символа птицы (эмблема твиттер), а рядом добавьте
текст, можете использовать генератор lorem ipsum, а можете
написать что-нибудь на свой вкус. Используйте для текста шрифт Georgia
Italic размером 23 пункта.

14.  Для текста
поменьше с правой стороны, возьмите шрифт PT Sans размером 14
пунктов.

15.  Выделите
оставшееся снизу пространство с помощью инструмента Прямоугольная область
выделения  (rectangular
marquee tool(М)) и залейте ее цветом #333333.

16.  Для футера (нижней
части макета сайта), создайте три колонки и поместите туда какой-нибудь текст,
например, такой как на скриншоте. Для него используйте шрифт PT Sans
размером 17 пунктов и цветом #777777.

Задание
3.
Рисуем иконку папки с документами

Откройте программу Photoshop и
     создайте новый документ, для этого нажмите комбинацию клавиш Ctrl +
     N. В открывшемся меню введите следующие данные:

Высота (Width): 600 пикселей
(pixels)
Ширина (Width): 600 пикселей
(pixels)
Разрешение
(Resolution): 72 пиксель/дюйм
(pixels/inch)
Цветовой режим
(Color Mode): RGB color, 8 bit
Содержимое фона
(Background Contents): Белый (White)
Цветовой профиль
(Color profile): sRGB IEC61966-2.1
Попиксельная
пропорция (Pixel Aspect Ratio): Квадратные пиксели (square pixels)
После ввода данных нажмите ОК.
Затем отобразите сетку Просмотр –
Показать – Сетку (View> Show> Grid) и включите функцию привязать
к линиям сетки Просмотр – Привязать к – Линиям сетки (View – Snap To –
Grid). Теперь нам необходимо настроить параметры сетки, перейдите в Редактирование
– Настройки – Направляющие, сетка и фрагменты (Edit >
Preferences > Guides, Grid & Slices) и сосредоточьтесь на
разделе Сетка (Grid). Введите значение 5 в поле «Линия
через каждые» (Gridline Every) и 1 в поле «Внутреннее
деление на» (Subdivision). Установите цвет сетки #a7a7a7.
После того как вы выставили все настройки,
нажмите ОК. Не отвлекайтесь на сетку, в дальнейшем она облегчит
нам работу. Вы можете всегда отключить или включить сетку с помощью сочетания
клавиш CTRL + ”. Вам также следует открыть панель Инфо
(Окно – Инфо (Window > Info)), чтобы иметь возможность текущего
просмотра размера и положения фигур.

Установите светло-коричневый цвет (#c69c6d)
     переднего плана и выберите инструмент Прямоугольник со скругленными
     углами  (Rounded
     Rectangle Tool). В верхней части панели инструмента установите
     радиус 5 px и создайте векторную фигуру размером 105 х
     15 px. Затем находясь на слое с векторной фигурой (прямоугольник
     со скругленными краями, который мы только что создали), выберите операцию Объединить
     фигуры (Add to Shape Area) и добавьте еще один прямоугольник со
     скругленными краями размером 40х20 px, после этого
     разместите его так как показано на изображении ниже.

Перейдите на панель Слои (Layers)
     (если панель слои не отображается, перейдите в Окно – Слои (Window –
     Layers)) и переименуйте векторную форму на «back»,
     затем дважды щелкните по слою, чтобы открыть окно Стиль слоя (Layer
     Style). Примените к слою следующие эффекты: Внутренняя тень
     (Inner Shadow) и Наложение градиента (Gradient Overlay).

Внутренняя тень:
Режим наложения
(Blend Mode):
Перекрытие (Overlay), цвет белый (#ffffff)
Непрозрачность
(Opacity):
75%
Угол (Angle): 90°
Глобальное
освещение (Use Global Light): Снять галочку
Смещение
(Distance):
1 рх
Стягивание (Choke): 0%
Размер (Size): 1 рх
Сглаживание
(Anti-aliased):
Снять галочку
Шум (Noise): 0%

Наложение
градиента
Режим наложения
(Blend Mode):
Перекрытие (Overlay)
Непрозрачность
(Opacity):
100%
Градиент
(Gradient):
Редактор градиентов
цвет #000000
позиция 40%
цвет #232323
позиция 80%
цвет #505050
позиция 100%
Выровнять по слою
(Align with Layer): Поставить галочку
Стиль (Style): Линейный (Linear)
Угол (Angle): 90°
Масштаб (Scale): 100%

Убедитесь, что цвет переднего плана по-прежнему
     установлен светло-коричневый (#c69c6d), выберите инструмент Прямоугольник
     со скругленными углами  (Rounded Rectangle Tool).
     Создайте векторную форму размером 115 х 75 пикселей,
     расположите ее как показано на первом изображении, затем перейдите в Редактирование
     – Трансформирование – Деформация (Edit – Transform – Warp). Вверху
     выберите:

Деформация (Warp): Выпуклый (Bulge)
Включите кнопку: Изменить
ориентацию деформации (Orientation)
Изгиб (Bend): 5%
Установить
искажение по вертикали (Vertical distortion) V: -3%
После этого нажмите Enter. У
вас должен получиться такой же результат, как на втором изображении. Затем
переименуйте слой, назовите его «front».

Перейдите к слою под названием «front»
     и примените следующие эффекты:

Внутренняя тень
(Inner Shadow):
Режим наложения
(Blend Mode):
Перекрытие (Overlay), цвет белый (#ffffff)
Непрозрачность
(Opacity):
50%
Угол (Angle): 90°
Глобальное
освещение (Use Global Light): Снять галочку
Смещение
(Distance):
3 рх
Стягивание
(Choke):
0%
Размер (Size): 5 рх
Сглаживание
(Anti-aliased):
Снять галочку
Шум (Noise): 0%

Внутреннее
свечение (Inner Glow):
Режим наложения
(Blend Mode):
Мягкий свет (Soft Light)
Непрозрачность
(Opacity):
25%
Метод (Technique): Мягкий (Softer)
Источник (Source): На краях (Edge)
Стягивание
(Choke):
0%
Размер (Size):10 рх
Сглаживание
(Anti-aliased):
снять галочку
Диапазон (Range): 50%
Колебание
(Jitter):
0%

Тиснение (Bevel
and Emboss):
Стиль (Style): Внутренний скос (Inner Bevel)
Метод (Technique): Плавное (Smooth)

Глубина (Depth): 100%
Направление
(Direction):
Вверх (Up)
Размер (Size): 100 рх
Смягчение
(Soften):
0 рх
Угол (Angle): 90 °
Высота (Altitude): 30°
Глобальное
освещение (Use Global Light): Снять галочку
Контур глянца
(Gloss Contour):
Волнистый уклон
(Rolling Slope - Descending)
Сглаживание
(Anti-aliased):
Снять галочку
Режим подсветки
(Highlight Mode):
Умножение
(Multiply), Цвет черный
#000000
Непрозрачность
(Opacity): 30%
Режим тени (Shadow
Mode):
Перекрытие
(Overlay), Цвет белый
#ffffff
Непрозрачность
(Opacity):
30%

Наложение
градиента (Gradient Overlay):
Режим наложения
(Blend Mode):
Умножение (Multiply)
Непрозрачность (Opacity):
100%
Градиент (Gradient): Редактор
градиентов
цвет #7с7с7с
позиция 0%
цвет #959595
позиция 10%
цвет #afafaf
позиция 25%
цвет #fafafa
позиция 100%
Выровнять по слою (Align
with Layer):
Поставить галочку
Стиль (Style):
Линейный (Linear)
Угол (Angle): 90°
Масштаб (Scale): 100%

Наложение узора (Patter
Overlay):
Режим наложения (Blend
Mode):
Перекрытие (Overlay),
Непрозрачность (Opacity): 90%
Узор (Patter): Выберите самый
темный узор из Neutral Tileable Leather Patterns
Масштаб (Scale): 25

Примечание:
для того чтобы загрузить узор (Patter) кожи, нажмите на
шестеренку и в раскрывшемся меню выберите Загрузить узоры. После этого укажите
путь к папке с узорами кожи, которые вы скачали, и выберите файл webtreats
leather patterns.pat.

Установите цвет переднего плана черный (#000000)
     и выберите инструмент Эллипс  (Ellipse Tool). Создайте
     векторную форму размером 105 х 5 пикселей, поместите ее так,
     как показано на первом изображении. Щелкните правой кнопкой мыши по слою,
     который мы только что создали, затем в раскрывшемся меню выберите Преобразовать
     в Смарт-объект (Convert to Smart Object). Расположите этот слой
     над фоном (Shift + CTRL + [) и перейдите в Фильтр –
     Размытие – Размытие по Гауссу (Filter – Blur – Gaussian Blur),
     введите радиус 3 px и нажмите OK.

Выберите инструмент Эллипс  (Ellipse Tool).
     Создайте векторную форму размером 105 x 10 пикселей,
     поместите ее так, как показано на первом изображении. Затем щелкните
     правой кнопкой мыши по слою и преобразуйте его в Смарт-объект
     (Convert to Smart Object). Расположите этот слой над фоном (Shift
     + CTRL + [). После этого перейдите в Фильтр – Размытие –
     Размытие по Гауссу (Filter – Blur – Gaussian Blur) и введите
     радиус 3 px.

Установите цвет переднего плана #aecef5,
     выберите инструмент Прямоугольник  (Rectangle Tool) и создайте
     прямоугольник размером 105 x 70 пикселей, расположите его
     так, как показано на первом изображении. Выберите слой с синим
     прямоугольником и нажмите CTRL + T (или перейдите в Редактирование
     – Трансформирование – Поворот (Edit – Transform – Rotate)). Вверху
     введите угол поворота -4° и нажмите Enter.

Переместите слой с синим прямоугольником
под слой «front». Откройте Стиль слоя (Layer Style)
и выберите эффект Обводка (Stroke).
Примечание: К эффекту Обводка
(Stroke) примените следующие настройки (на скриншоте):
Размер (Size):
1 рх.
Положение
(Position):
Внутри (Inside)
Режим наложения
(Blend Mode):
Нормальный (Normal)
Непрозрачность
(Opacity):
100%
Цвет (Color): #90b0d7
После этого, щелкните правой кнопкой мыши
по слою с синим прямоугольником и выберите Копировать стиль слоя (Copy
Layer Style)

Для следующих шагов нам понадобится сетка с
     настройками «Линия через каждые» (Gridline Every) 1 px,
     поэтому перейдите в Редактирование – Настройки – Направляющие, сетка
     и фрагменты (Edit > Preferences > Guides, Grid & Slices)
     и введите 1 в поле «Линия через каждые» (Gridline
     Every). Выберите инструмент Прямоугольник (Rectangle Tool)
     и создайте прямоугольник размером 105 x 70 пикселей,
     расположите его так, как показано на первом изображении. Нажмите CTRL
     + T, введите вверху угол поворота -5° и нажмите Enter.

Переместите этот слой под слой с первым
синим прямоугольником, затем щелкните правой кнопкой мыши по нему и в
раскрывшемся меню выберите Вклеить стиль слоя (Paste Layer Style).

Выберите инструмент Прямоугольник  (Rectangle Tool)
     и создайте прямоугольник 105 х 70 px, поместите его как
     показано на первом изображении и нажмите CTRL + T. Вверху
     введите угол поворота 3° и нажмите Enter.

Переместите этот слой под слой «front»,
затем щелкните правой кнопкой мыши по нему и в раскрывшемся меню выберите Вклеить
стиль слоя (Paste Layer Style).

Отключите Сетку (Просмотр – Показать –
     Сетку ( View > Show > Grid)) и продублируйте слой под
     названием «front» (CTRL + J). Очистите продублированный
     стиль слоя, для этого щелкните правой кнопкой мыши по слою и выберите Очистить
     стиль слоя (Clear Layer Style).

Уменьшите Заливку (Fill)
продублированного слоя до 0%.

Затем перейдите в Слой – Стиль слоя
– Параметры наложения (Layer > Layer Style > Blending Options) и
примените следующие эффекты:
Внутренняя тень (Inner Shadow):
Режим наложения (Blend Mode): Мягкий свет (Soft
Light), цвет белый (#ffffff)
Непрозрачность (Opacity): 100%
Угол (Angle): 90°
Глобальное освещение (Use Global
Light):
Снять галочку
Смещение (Distance): 1 рх
Стягивание (Choke): 0%
Размер (Size): 0 рх
Сглаживание (Anti-aliased): Снять галочку
Шум (Noise): 0%

Внешнее свечение (Outer Glow):
Режим наложения (Blend Mode): Нормальный
(Normal)
Непрозрачность (Opacity): 40%
Шум (Noise): 0%
Метод (Technique): Мягкий (Softer)
Размах (Spread): 0%
Размер (Size): 4 рх

Сосредоточьте своё внимание на панели Слои
     (Layer), Зажмите на клавиатуре клавишу CTRL и щелкните
     левой кнопкой мыши по слою с синим прямоугольником. Затем, удерживая
     клавишу CTRL, зажмите клавишу Shift и выделите
     два других синих прямоугольника. В итоге у вас должно быть выделено три
     синих прямоугольника. Не снимая выделения, перейдите на слой из предыдущего
     шага (слой с заливкой 0%), и добавьте к нему слой маску, для
     этого нажмите внизу на кнопку Добавить слой маску  (Add Layer Layer Mask).

Откройте диалоговое окно Стиль слоя, затем
перейдите в Параметры наложения (Blending Option) и установите галочку
Слой-маска скрывает эффекты (Layer Mask Hidden Effects). После
этого нажмите комбинацию клавиш Ctrl + D для того, чтобы снять
выделение.

13.  Выберите на панели
инструментов горизонтальный Текст  (Horizontal Type Tool) и добавьте
надпись «docs» как показано на первом изображении. Примените к
надписи «docs» шрифт под названием Eras Bold ITC и
установите размер шрифта 30 пт. Затем уменьшите заливку
текстового слоя до 0%.

Перейдите в Стиль слоя (Layer Style)
и примените следующие эффекты:
Тень (Drop Shadow):
Режим наложения (Blend Mode): Мягкий свет (Soft
Light), Цвет белый (#ffffff)
Непрозрачность (Opacity): 100%
Угол (Angle): 90°
Глобальное освещение (Use Global
Light):
Снять галочку
Смещение (Distance): 1 рх
Размах (Spread): 0%
Размер (Size): 0

Внутренняя тень (Inner Shadow):
Режим наложения (Blend Mode): Мягкий свет (Soft
Light), цвет черный (#000000)
Непрозрачность (Opacity): 100%
Угол (Angle): 90°
Глобальное освещение (Use Global
Light):
Снять галочку
Смещение (Distance): 1 рх
Стягивание (Choke): 0%
Размер (Size): 8 рх
Сглаживание (Anti-aliased): Снять галочку
Шум (Noise): 0%

Тиснение (Bevel and Emboss):
Стиль (Style): Внутренний скос
(Inner Bevel)
Метод (Technique): Плавное (Smooth)
Глубина (Depth): 100%
Направление (Direction): Вверх (Up)
Размер (Size): 2 рх
Смягчение (Soften): 5 рх
Угол (Angle): 90°
Высота (Altitude): 30°
Глобальное освещение (Use Global
Light):
Снять галочку
Сглаживание (Anti-aliased): Снять галочку
Режим подсветки (Highlight Mode): Мягкий свет (Soft
Light), Цвет черный #000000
Непрозрачность (Opacity): 80%
Режим тени (Shadow Mode): Нормальный
(Normal), Цвет черный #000000
Непрозрачность (Opacity): 0%

Обводка (Stroke):
Размер (Size): 1 рх
Положение (Position): Внутри (Inside)
Режим наложения (Blend Mode): Мягкий свет (Soft
Light)
Непрозрачность (Opacity): 100%
Тип обводки (Fill Type): Цвет (Color)
Цвет (Color): Черный #000000

Измените цвет иконки. Перейдите на панель Слои
     (Layer), сфокусируйте свое внимание на векторных фигурах с цветом,
     установленным на #c69c6d, и просто замените его цветом,
     который вы предпочитаете.

Примечание: Для того чтобы
изменить цвет иконки (папки) выберите слой под названием «front», затем дважды
кликните по миниатюре слоя и в палитре цветов подберите подходящий цвет.
Проделайте тоже самой для слоя под названием «back».
Результат:

Задание
4.
Разработка макета сайта с 3D эффектом
Создайте новый документ 1100х1177px
и залейте фон цветом #333333.

Убедитесь, что выбран фоновый слой,
перейдите в меню Фильтр > Шум > Добавить шум (Filter > Noise
> Add Noise) и используйте следующие параметры.

С помощью инструмента Прямоугольник  (Rectangle Tool)
нарисуйте фигуру в центре шаблона используя цвет #7f7f7f.

Затем примените фильтр Шум.

Возьмите инструмент Линия  (Line Tool) и
добавьте вертикальние линии как показано на скриншоте ниже.

Выделите все слои с вертикальными линиями
и нажмите CTRL+E, чтобы объединить их в один слой. Теперь нужно
изменить перспективу у линий, для этого перейдите в меню Редактирование
> Трансформирование > Перспектива (Edit > Transform > Perspective).

Инструментом Прямоугольник  (Rectangle Tool)
создайте шапку сайта.

Я использовал следующие стили слоя, чтобы
создать тень под шапкой:

Дублируйте слой с шапкой и примените
фильтр Шум (Фильтр > Шум > Добавить шум (Filter > Noise > Add
noise).

Инструментом Линия  (Line Tool) добавьте
линию толщиной 6px.

Для этой линии я добавил стили слоя,
указанные на скриншоте ниже. Сохраните эти стили, т.к. их будем использовать в
дальнейшем.

Инструментом Линия  (Line Tool) добавьте 1
пиксельную линию, как на скриншоте ниже.

Сейчас мы будем создавать слайд-шоу. Для
этого возьмите инструмент Прямоугольник со скруглёнными углами  (Rounded Rectangle
Tool), радиус установите на 10px, и создайте фигуру, как
на скриншоте ниже.

Затем перейдите в меню Редактирование
> Трансформирование > Деформация (Edit > Transform > Warp)
и используйте параметры указанные ниже.

Ваше слайд-шоу должно выглядеть теперь
примерно так:

Создайте теперь прямоугольник меньшего
размера и поместите его в центре предыдущего. Примените к нему стили слоя,
который необходимо было сохранить.

Возьмите инструмент Эллипс  (Ellipse Tool)
и создайте фигуру. Трансформируйте эту фигуру так, чтобы получилось что-то
вроде этого:

Чтобы сделать из фигуры реалистичную тень,
необходимо перейти в меню Фильтр > Размытие > Размытие по Гауссу
(Filter > Blur > Gaussian Blur).

Затем создайте прямоугольник.

Примените фильтр Шум к этой
фигуре и над ней нарисуйте две 1 пиксельных линий. Также,
добавьте стиль Тень (Drop shadow).

Инструментом Прямоугольник со
скруглёнными углами  (Rounded
Rectangle Tool) создайте зелёную кнопку.

Под слоем с кнопкой создайте новый слой и
инструментом Кисть  (Brush tool), белого цвета,
добавьте немного бликов.

Затем добавьте тень под кнопкой, используя
ту технику, которую использовали в слайд-шоу.

Создайте тень, перейдите в меню Редактирование
> Трансформирование > Деформация (Edit > Transform > Warp)
и используйте следующие параметры:

Теперь, Ваша кнопка должна выглядеть так:

Создайте новый слой и инструментом Кисть
 (Brush Tool)
добавьте блик в центре кнопки.

Инструментом Линия  (Line tool) нарисуйте
белую линию, как на скриншоте ниже.

Растрируйте слой с линией и инструментом Ластик
 (Eraser Tool),
с мягкими краями, удалите правую и левую часть линии.

Дублируйте кнопку несколько раз и
разместите их следующим образом:

Теперь нужно создать фон для контента.
Возьмите инструмент Прямоугольник со скруглёнными углами  (Rounded Rectangle Tool)
и создайте фигуру.

К этому прямоугольнику примените фильтр Шум
и добавьте стили слоя указанные ниже.

Инструментом Кисть  (Brush Tool) добавьте
блик в левом верхнем углу.

Затем заполните эту область каким-нибудь
контентом. Ниже Вы можете увидеть, что получилось у меня.

Создайте футер используя ту же технику,
что и при создании шапки сайта.
Добавьте свои копирайты в левой части
футера.

В правой части добавьте социальные иконки.

Инструментом Текст  (Type Tool) напишите
название сайта и слоган.

Затем возьмите инструмент Эллипс  (Ellipse Tool)
и нарисуйте фигуру, как на скриншоте ниже.

Примените фильтр Размытие по Гауссу
(Gaussian Blur) и удалите левую часть фигуры.

Выберите инструмент Прямоугольник со
скруглёнными углами  (Rounded
Rectangle Tool) и создайте прямоугольник. Удалите левую часть
прямоугольника. Инструментом Текст  (Type
Tool)
напишите текст: «Hire
Us – We are available for work».

Тем же способом создайте поисковое поле в
правой части шапки.

Заполните слайд-шоу какими-нибудь
изображениями и текстом. Это не так уж сложно, поэтому я не буду объяснять, как
это сделать.

Финальный результат:

Задание
5. Разработка
интерфейса приложения для iPhone

Создайте новый документ размером 320х480
     пикселов.

Создайте фон. Создайте новый слой с названием «Background»
     (Shift + Ctrl + N) и инструментом Прямоугольник  (Rectangle Tool)
     (R) и на панели свойств в верхней части экрана выберите режим
     фигура (Shape).

Теперь кликните по кнопке рядом с кнопкой Фигуры,
чтобы открыть окно Тип заливки фигуры (Shape Fill Type).
В открывшемся списке выберите Градиент (Gradient), установите
параметры, как показано на скриншоте. Для градиента используйте цвета #3F4042
и  #303133.

Кликните мышкой в любом месте документа
для того, чтобы появилось окошко, в котором можно задать параметры будущего
прямоугольника. Установите в нем значения 700x700px и нажмите ОК.

Выделите весь документ (Ctrl + A),
выберите инструмент Перемещение (Мove Tool) (V) и в панели
свойств в верхней части экрана нажмите кнопку Выполнить центровку по
горизонтали (Align Horizontal Centers), а затем нажмите кнопку Выровнять
нижний край (Align Bottom Edges).

Дважды кликните по слою «Background»
и примените корректирующий слой Градиентная заливка. Убедитесь, что включен
параметр Колебание (Dither).

3.      Откройте файл statusbar.psd
и импортируйте его в Вашу рабочую группу «Status Bar». Используя
предыдущий способ выравнивания: выделите весь документ (Ctrl + A),
выберите инструмент Перемещение (Мove Tool) (V) и в панели
свойств в верхней части экрана нажмите кнопку Выполнить центровку по
горизонтали (Align Horizontal Centers), а затем нажмите кнопку Выровнять
нижний край (Align Bottom Edges).

Под группой «Status Bar» создайте
     группу с названием «Navigation Bar». Выберите инструмент Прямоугольник
     со скругленными углами  (Rounded Rectangle Tool) (U)
     и на панели свойств выберите те параметры, которые показаны на скриншоте.

Для градиента используйте цвета #5F8F1D
и #99B83D. Кликните в любом месте документа, чтобы открыть
всплывающее окно настройки будущего прямоугольника.

Выровняйте центр слоя по горизонтали и
вертикали:

Инструментом Прямоугольник  (Rectangle Tool) (U)
нарисуйте прямоугольную фигуру. Для заливки используйте параметр Нет
цвета (No color) из панели Тип заливки фигуры (Shape Fill Type).

Инструментом Выделение контура  (Path Selection Tool)
(A) сформируйте фигуру из только что нарисованного прямоугольника.
Скопируйте фигуру (Ctrl + C), перейдите на слой «Navigation
Bar» и вставьте ее (Ctrl + V). Теперь эта фигура наложена
на слой «Navigation Bar».

Не меняя инструмента Выделение
контура  (Path
Selection Tool) (A) на панели свойств выберите параметр Вычитание
передней фигуры (Subtract Front Shape).

Снова кликните по кнопке Параметры
контура (Path Operations) на панели свойств и выберите пункт Объединить
фигуры (Merge Shape Components).

Используя инструмент Стрелка  (Direct Selection
Tool) (A) выделите две нижние точки и перемещайте их до тех пор, пока их
высота фигуры не составит 43 пиксела.

К слою «Navigation Bar»
примените некоторые стили слоя:

Инструментом Прямоугольник со скругленными
     углами  (Rounded
     Rectangle Tool) (U) нарисуйте фигуру, используя настройки, которые
     Вы видите на скриншоте. Для заливки фигуры используйте параметр Однородная
     заливка (Solid Color) из параметра Тип заливки фигуры (Shape
     Fill Type). Назовите этот слой «Settings Bg».

Примените некоторые стили слоя:

Перейдите к слою «Settings Bg»
и выровняйте его по вертикали  относительно центральной части слоя «Nav
Bg», а горизонталь выровняйте на 6 пикселов от правого края документа.

Откройте файл icons.psd и
перенесите слой «Settings» в рабочий документ. Выровняйте иконку
по горизонтали и вертикали относительно центра слоя «Settings Bg».
Примечание: Вы можете
использовать любую понравившуюся иконку.

Примените стиль слоя Тень (Drop
Shadow):

Инструментом Прямоугольник со скругленными
     углами  (Rounded
     Rectangle Tool) (U) нарисуйте фигуру с такими параметрами, которые
     показаны на скриншоте. Для заливки фигуры используйте однородную заливку (Solid
     Color) из окна настройки Тип заливки фигуры (Shape Fill
     Type). Назовите этот слой «Back Bg».

Инструментом Добавить опорную точку
(Аdd Anchor Point Tool) добавьте одну контрольную точку на левой
стороне прямоугольника и на уровне 14 пикселов от края.

Инструментом Преобразовать
контрольную точку (Convert Point Tool) кликните по любой контрольной
точке.

Инструментом Стрелка  (Direct Selection Tool) (A)
сдвиньте контрольную точку на 10 пикселов влево.

Инструментом Стрелка (Direct
Selection Tool) (A) выделите две опорные точки, которые выделены
красным цветом на скриншоте и сдвиньте их на 1 пиксел влево.
Инструментом Преобразовать контрольную точку (Convert Point Tool)
кликните по каждой из двух контрольных точек.

Выровняйте фигуру вертикально относительно
центра слоя «Nav Bg» и также выровняйте по горизонтали на 6
пикселов от левого края.

Кликните правой кнопкой мыши по слою «Settings
     Bg» и выберите пункт Скопировать стили слоя (Copy Layer
     Style). Теперь кликните правой кнопкой мыши по слою «Back
     Bg» и выберите пункт Вклеить стили слоя (Paste Layer Style).

Добавьте на кнопку текст, используя
параметры, указанные на скриншоте. Я использовал шрифт Helvetica Neue.
Выровняйте текст по центру фигуры и скопируйте на него стили слоя со слоя «Settings».

На навигационный бар также добавьте текст,
используя параметры со скриншота. Выровняйте текст по центру навигационного
бара.

Создайте новую группу (Ctrl + G)
     под группой «Navigation Bar» и назовите ее «Position».
     Выберите инструмент Прямоугольник  (Rectangle Tool) (U),
     установите для него параметры, как показано на скриншоте и кликните в
     любом месте документа. Используйте цвета #2E2F30 и #494A4C.
     Назовите этот слой «Position Bg».

Поместите эту фигуру под слоем с
навигационным баром. Убедитесь в том, что между ними есть разрыв в 1
пиксел. Выровняйте фигуру по центру документа.

К слою с фигурой примените стили слоя:

Выберите инструмент Прямоугольник со
     скругленными углами  (Rounded Rectangle Tool) (U)
     со значениями, которые показаны на скриншоте. Значение радиуса 50
     пикселов.

Назовите слой «Position Empty»
и выровняйте его по горизонтали и вертикали относительно центра слоя «Position
Bg».

Примените стили слоя:

Выберите инструмент Прямоугольник со
скругленными углами  (Rounded
Rectangle Tool) (U) и установите для него значения, которые показаны на
скриншоте. Кликните в любом месте документа. Для градиента используйте цвета #85AD2A,
#A0D028 и #B6D028.
Для радиуса установите значение в 50
пикселов. Этот слой назовите «Position Full».

Выровняйте фигуру, как показано на
скриншоте и убедитесь в том, что существует разрыв в 2 пиксела со
всех сторон между фигурой и слоем «Position Empty».

К фигуре примените стили слоя:

Выберите инструмент Эллипс  (Ellipse Tool) (U),
     установите для него параметры, как показано на скриншоте и кликните в
     любом месте документа. Для градиента используйте цвета #444547
     и #5C5E61. Назовите этот слой «Handle».

Выровняйте фигуру по правому краю слоя «Position
Full».

Примените стили слоя:

Снова выберите инструмент Эллипс  (Еllipse Tool) (U),
установите для него параметры, как показано на скриншоте и кликните в любом
месте документа. Для градиента используйте цвета #636669 и #38393B.
Этот слой назовите «Handle Circle».

Выровняйте фигуру по центру слоя «Handle».

С обеих сторон от слайдера напишите время.
Для написания текста используйте шрифт Helvetica Neue, Bold,
размер 10 пунктов и цвет #B2B2B2. Разместите текст,
как показано на скриншоте:

Создайте новую группу и назовите ее «Playback
     Controls». Инструментом Эллипс  (Ellipse Tool) (U) нарисуйте
     круг диаметром 50x50 пикселов. Назовите этот слой «Play
     Bg».

Откройте группу «Position»,
кликните правой кнопкой мыши по слою «Handle» и из меню выберите
пункт Скопировать атрибуты фигуры (Copy Shape Attributes).

Вернитесь к группе «Playback
Controls», кликните правой кнопкой мыши по слою «Play Bg»
и из меню выберите пункт Вклеить атрибуты фигуры (Paste Shape Attributes)
– это новая функция в Photoshop CS6.Таким образом, вместо того,
чтобы выставлять одни и те же атрибуты несколько раз, можно их скопировать, а
потом вклеить на любую фигуру.

Выровняйте слой по центру документа, а по
вертикали на 20 пикселов ниже слоя «Position Bg».

Примените стили слоя:

Кликните правой кнопкой мыши по слою «Play
     Bg» и выберите пункт Создать дубликат слоя (Duplicate
     Layer). Новый слой назовите «Fast Backward Bg».

Инструментом Выделение контура  (Path Selection Tool)
(A) кликните по слою «Fast Backward Bg» и измените
значения ширины и высоты на 34x34 пиксела.

Выровняйте этот слой по центру слоя «Play
Bg», а по горизонтали выровняйте на 8 пикселов левее.

Дублируйте слой «Fast Backward Bg»
(Ctrl + J) и назовите дубликат «Fast Forward Bg».
Выровняйте слой по центру слоя «Play Bg», а по горизонтали
выровняйте по правой стороне.

Нарисуйте круглую фигуру с параметрами, которые
     показаны на скриншоте. Для градиента используйте цвета #46484A
     и #2C2D2E. Убедитесь, что вновь созданный слой находится
     ниже всех слоев в группе «Playback Controls».

Назовите слой «Playback Bg»
и выровняйте его по горизонтали и вертикали слоя «Play Bg».

Дублируйте слой «Playback Bg» (Ctrl
+ J) и уменьшите размер до 48x48 пикселов. Для этого
используйте способ, который использовали в шаге 12. Выровняйте
слой по центру слоя «Fast Backward Bg».

Снова дублируйте слой (Ctrl + J) и
выровняйте его по центру слоя «Fast Forward Bg».

Импортируйте слои «Fast Backward»,
«Play» and «Fast Forward» из файла icons.psd (или найдите
эти иконки самостоятельно). Поместите иконки на кнопки, как показано на
скриншоте:

Выделите три слоя с иконками: удерживая
клавишу Ctrl, кликните по каждому из этих слоев. Уменьшите
непрозрачносто этих слоев до 85%.

Импортируйте слои «Speaker»
и «Repeat» из файла icons.psd или найдите похожие
иконки самостоятельно. Поместите иконки, как показано на скриншоте:

К импортируемым иконкам примените
градиент. Инструментом Выделение контура  (Path Selection Tool) (A)
выделите слой «Speaker» и установите параметры, как на скриншоте.
Для градиента используйте цвета #6B6C70 и #797B80.

Скопируйте атрибуты со слоя «Speaker»,
а затем вклейте их на иконку «Repeat».

К слоям с иконками «Speaker» и «Repeat»
добавьте стили слоя:

В этом шаге мы поместим в наш дизайн обложку
     альбома. После, мы ее конвертируем ее в смарт-объект и уменьшим размер
     смарт-объекта до 50%. Это нужно сделать, потому, что в
     финальном шаге этого урока мы будем изменять разрешение файла. Таким
     образом, мы не потеряем качество растрового изображения после уменьшения
     размера.

Откройте изображение albumcover-02.jpg
и поместите его в наш документ.

Преобразуйте слой в смарт-объект (Слой
- Смарт-объекты - Преобразовать в смарт-объект) (Layer > Smart Objects >
Convert to Smart Object). Теперь трансформируйте слой (Ctrl + T).
Уменьшите его размер до 50% и назовите этот слой «Album
Cover Center».

Выровняйте горизонталь слоя по центру
документа и по вертикали опустите его ниже слоя «Play Bg» на 20
пикселов.

Инструментом Прямоугольник со
скругленными углами  (Rounded
Rectangle Tool) (U) нарисуйте фигуру с параметрами, которые показаны на
скриншоте. Установите размер 180х180 пикселов. В окне Тип
заливки фигуры (Shape Fill Type) установите параметр Нет цвета
(No Color) и установите радиус в 3 пиксела.

Выровняйте фигуру по центру изображения
обложки альбома.

Теперь примените фигуру к изображению
обложки альбома, перетащив курсор мыши с миниатюры слоя с прямоугольником со
скругленными углами на миниатюру слоя с обложкой, удерживая клавиши Ctrl
+ Alt. После того, как копирование создано, удалите слой с
прямоугольником со скругленными углами, так как он больше не нужен.

Откройте изображение albumcover-01.jpg
     и перенесите его в наш документ. Преобразуйте этот слой в смарт-объект и
     уменьшите его размер до 50%. Выровняйте этот слой по
     вертикали относительно слоя «Album Cover Center» и по
     горизонтали на 40 пикселов влево. Назовите этот слой «Album
     Cover Left».

Инструментом Прямоугольник со
скругленными углами  (Rounded
Rectangle Tool) (U) нарисуйте фигуру с параметрами, которые показаны на
скриншоте. Установите размер фигуры 160х160 пикселов. В окне Тип
заливки фигуры (Shape Fill Type) установите параметр Нет цвета
(No Color) и установите радиус в 3 пиксела.

Скопируйте фигуру прямоугольника со
скругленными углами на слой «Album Cover Left» вышеописанным
способом и расположите ее по центру слоя. После этого, удалите слой с фигурой.

Откройте изображение albumcover-03.jpg
и поместите его в наш документ. Скопируйте его вышеописанным способом, но на
этот раз выровняйте изображение по правой стороне.

К центру обложки примените стили слоя:

Скопируйте стили слоя с центра обложки и
вставьте их на две другие обложки. Теперь, выделите при нажатой клавише Shift
слои с левой и правой частями обложки и установите параметр Заливка
(Fill) 50%.

Инструментом Текст (Т)
напишите название проигрываемой песни. Поместите текст на несколько пикселов
ниже центральной части обложки.

Добавьте еще одну строку с текстом, в
которой будет указан автор песни. Обе строки с текстом выровняйте по центру.

Используя инструмент Прямоугольник со
     скругленными углами (Rectangle Tool) (U) нарисуйте фигуру с
     параметрами, которые показаны на скриншоте. Для градиента используйте
     цвета #292A2B и #38393B.

Выровняйте фигуру по левой нижней части
документа.

Инструментом Добавить опорную точку
(Add Anchor Point Tool) добавьте две точки с небольшим расстоянием друг
от друга, как показано на скриншоте.

Выделите две опорные точки и сдвиньте их
вверх на 6 пикселов.

Инструментом Стрелка (Direct
Selection Tool) (A) сдвиньте точки, как показано на скриншоте:

Дублируйте слой с панелью для вкладок (Ctrl
     + J) и отразите его по горизонтали (Редактирование - Трансформирование
     - Отразить по горизонтали / Edit > Transform Path > Flip
     Horizontal).

Сдвиньте дубликат в нижний правый угол
документа. Убедитесь в том, что между двумя фигурами нет зазора.

Выделите оба слоя, кликните по ним правой
кнопкой мыши и выберите пункт Объединить фигуры (Merge Shapes).

В результате, вот такая фигура должна
получиться. Как видите, по центру фигуры проходит вертикальная линия. Это
означает, что две фигуры на одном слое не полностью объединены.

Инструментом Выделение контура (Path
Selection Tool) (A) кликните по слою с фигурой, затем кликните по
кнопке Операции с контуром (Path Operations) на панели свойств
инструмента и выберите пункт Объединить компоненты фигуры (Merge Shape
Components). Теперь две фигуры полностью объединены. Назовите этот слой
«Tab Bar Bg».

При активном инструменте Стрелка
(Direct Selection) (A) заметно, что есть некоторые ненужные опорные
точки, которые были созданы во время объединения фигур. Всегда старайтесь
делать так, чтобы при создании кривой не было ненужный опорных точек.
Удалите ненужные опорные точки
инструментом Удалить опорные точки (Delete Anchor Point Tool),
кликнув по этим двум точкам.

К слою «Tab Bar Bg» примените стили:

19.  Создайте
направляющие, которые помогут выровнять панель вкладок. Инструментом Прямоугольная
область выделения (Rectangular Marquee Tool) (M) нарисуйте выделение
шириной в 60 пикселов. Рисовать выделение начните из левой части
документа.

Теперь из вертикальной линейки вытяните
направляющую и поместите ее на правый край выделения. Включите функцию Привязка
к направляющим (Просмотр - Привязать к - Направляющие) (View > Snap To >
Guides).

Повторите предыдущий способ добавления
направляющих. Установите направляющие с тем расстоянием, которые показано на
скриншоте.

Из горизонтальной линейки вытяните
горизонтальные направляющие и расположите их на документа с расстоянием,
которое показано на скриншоте:

Из файла icons.psd перетащите слой «Home».

Инструментом Прямоугольная область
выделения  (Rectangular
Marquee Tool) (M) нарисуйте фигуру:

Инструментом Перемещение (Move Tool)
(V) кликните по кнопкам Выровнять центры по вертикали (Align
Vertical Centers) и Выровнять центры по горизонтали (Align
Horizontal Centers).

Напишите слово «Home», используя
параметры, которые показаны на скриншоте:

Выровняйте текст по вертикали относительно
нижней части направляющей и по горизонтали относительно центра иконки.

Повторите шаг 21, добавляя другие иконки и текст
     (Favorites, Playlists и Search).

Инструментом Прямоугольник  (Rectangle Tool) (U)
     нарисуйте фигуру с теми параметрами, которые Вы видите на скриншоте. Для
     создания градиента используйте цвета #5F8F1D и #99B83D.

Выровняйте фигуру таким образом, чтобы ее
верхний край прикасался к верхней горизонтальной направляющей и по горизонтали
к центральной части панели вкладок. Слой с фигурой назовите «Now Playing Bg».

Примените некоторые стили слоя:

Из файла icons.psd перенесите слой «Now
Playing» и измените цвет этого слоя на черный (#000000).

Примените стили слоя:

Выровняйте иконку по горизонтали
относительно центра слоя «Now Playing Bg», а по вертикали на несколько пикселов
ниже верхнего края.

Напишите текст «Now Playing» с такими
параметрами:

Выровняйте текст по горизонтали
относительно центра кнопки, а по вертикали опустите текст на несколько пикселов
ниже. Скопируйте стили слоя со слоя «Now Playing icon».

Скорректируйте разрешение, перейдите в меню Изображение
     - Размер изображения (Image > Image Size) и установите значения,
     которые показаны на скриншоте.

Примечание: Всегда
старайтесь создавать элементы дизайна в векторном виде. При таком способе
дизайна Вы сможете их легко настраивать, изменять и масштабировать без потери
качества.
Результат:

file_name: 033. П_РАБОТА В ГРАФИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ADOBE PHOTOSHOP.doc

alt: Лабораторная работа №2 Тема:

alt: Ваш документ перевернется, а Вы сможем нормально делать вторую сторону (важно именно поворачивать на 90 0

alt: Направляющие можно уже спрятать (Ctrl+H) * 1

alt: Активируйте инструмент Прямоугольная область выделения (rectangular marquee tool (М)) , создайте новый слой, нажав сочетание клавиш

alt: Высота (Width): 600 пикселей (pixels)

alt: Непрозрачность (Opacity): 100%

alt: Источник (Source): На краях (Edge)

alt: Наложение градиента (Gradient

alt: Установите цвет переднего плана #aecef5 , выберите инструмент

alt: Отключите Сетку (Просмотр –

alt: Затем перейдите в Слой – Стиль слоя –

alt: Внешнее свечение (Outer Glow):

alt: Перейдите в Стиль слоя (Layer

alt: Шум (Noise): 0% Тиснение (Bevel and

alt: Непрозрачность (Opacity): 100%

alt: Затем примените фильтр Шум .

alt: Инструментом Прямоугольник (Rectangle

alt: Инструментом Линия (Line

alt: Сейчас мы будем создавать слайд-шоу

alt: Возьмите инструмент Эллипс (Ellipse

alt: Теперь нужно создать фон для контента

alt: Примените фильтр Размытие по

alt: Инструментом Прямоугольник (Rectangle

alt: Примените некоторые стили слоя:


extracted_text:
Урок 42
Сказочный
герой Чиполлино и его семья
(Дж. Родари «Приключения Чиполлино»)
Педагогическая
цель: способствовать развитию умения
предполагать, предвосхищать содержание текста по заглавию, иллюстрациям.
Планируемые
результаты образования.
Предметные:
воспринимают на слух тексты в исполнении учителя, учащихся; осознанно,
правильно, выразительно читают целыми словами; определяют жанр произведения;
относят сказочных героев к одной из групп (положительные, отрицательные,
герои-помощники, нейтральные персонажи); соотносят автора, название и героев
прочитанных произведений.
Личностные:
высказывают своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Метапредметные (критерии
сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД).
Регулятивные:
учатся высказывать свои предположения (версии) на основе работы с иллюстрациями
учебника; учатся работать по предложенному учителем плану.
Познавательные:
общеучебные – находят ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; осознанно и
произвольно строят речевые высказывания в устной форме; логические –
осуществляют сравнение и классификацию героев по заданным критериям; делают
выводы в результате совместной работы класса и учителя.
Коммуникативные:
умеют работать в паре и группе, договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.
Сценарий урока
I. Мотивирование к учебной
деятельности (организационный момент).
– Пожелайте удачи друг другу.
II.
Актуализация знаний.
Выполнение задания
1 в тетради на с. 20.
Чтение
авторского текста (с. 153)
– Чем, по-вашему, близки сказки А. Толстого
про Буратино и Дж. Родари про Чиполлино?
III. Постановка проблемы.
– Кого мы видим на иллюстрации (с. 154)?
Как выглядит Чиполлино и почему его нельзя спутать с другими героями?
– О чем будет говориться в этом отрывке?
IV.
Открытие детьми нового знания.
Самостоятельное
чтение 1-й части.
Словарная работа.
Что
же стало с домиком кума Тыквы?
Кум
– в знач. дядя (дядюшка Тыква).
…кавалер
Помидор…
Кавалер
– человек, награжденный орденом.
…синьор
Помидор…
Синьор
– господин.
V.
Первичное закрепление.
– Что чувствовали Чиполлино и
Виноградинка?
– Как выражает свои чувства кум Тыква?
– Разделите всех героев, о которых
прочитали, на две группы.
VI.
Самостоятельная работа с самопроверкой.
Ученики работают в парах или группах.

Загадаю вам загадку…
Загадаю вам загадку,
Становитесь на зарядку.
(Ходьба на месте.)
Раз – листочки поднимаем,
(Руки через стороны вверх.)
Два – листочки загибаем,
(Руки за спину.)
Три – еще разок свернули,
(Обхватили руками плечи.)
На четыре – развернули.
(Руки в стороны.)
Буква спряталась внутри.
(Приседания.)
Кто догадлив?
(Прыжки на месте.)
Назови!
Упражнение «Часики»
Развести пальчики и начать ими вращать.
Левый пальчик – по часовой стрелке, а правый – против часовой стрелки. Следить
глазами за своими пальчиками. Потом вращение в обратную сторону.
VII.
Повторение пройденного.
Чтение
2-й и 3-й частей с комментированием и словарной работой.
Словарная работа.
…не
по душе то ремесло…
Ремесло
– профессиональное занятие, изготовление изделий ручным, кустарным способом.
…где
жили графини Вишни…
Графиня,
граф – дворянский титул, а также человек,
носящий этот титул.
…ответил
блаженным ворчанием…
Блаженный
– в высшей степени счастливый.
– Расскажите, чем занимался
Чиполлино, работая у сапожника Виноградинки?
– Какую особенность характера вы увидели в
Чиполлино?
– После того как Чиполлино не помог псу,
что можно о нем подумать?
– Перечитайте все реплики, из которых
понятно, что у него было чувство юмора. Что еще можно сказать о характере
Чиполлино?
VIII.
Итог урока. Рефлексия.
– Чиполлино сделал доброе дело, но
испытывал чувство вины. Почему?
Оценка
своей работы на уроке.
Домашнее задание:
подготовить пересказ: для I варианта – от имени Чиполлино, для II варианта – от
имени Мастино.

Скачано с www.znanio.ru

alt: III. Постановка проблемы. –

alt: Назови! Упражнение «Часики»


extracted_text:
Мастер – класс
 «Изготовление объёмного  конструктора
из пластилина и спичек»

Цель занятия: развитие у детей
творческого воображения путём создания самодельного конструктора из спичек
(зубочисток) и пластилина.
Задача:
ü воспитывать у детей доброжелательное
отношение к работам сверстников, желание помочь им.
ü способствовать коррекции мелкой
моторики рук, через проведение пальчиковой гимнастики, через формирование
ручной умелости в ходе изготовления поделки;
ü продолжить формирование навыков работы с пластилином,
через изучение свойств пластилина;
ü через соблюдение правил техники безопасности, работа с
зубочистками, спичками;
ü через работу со специальными инструментами (стекой);
ü через овладение приёмами работы с пластилином
(скатывание в шар).
Материал:
цветной пластилин, зубочистки или спички, салфетка для рук.
Ход работы:
Загадка:
Я весь мир слепить готов - Дом, машину, двух котов. Я сегодня властелин - У
меня есть... (пластилин).
Верно, сегодня работаем с пластилином.
Слово пластилин берёт свое начало от итальянского
слова  plastilina, и от греческого plastós, что означает лепной.
История пластилина начинается со спорного вопроса об авторстве изобретения.
Существует несколько версий происхождения пластилина, которым мы сейчас
пользуемся.
1версия. Изобрёл материал, позже названный пластилином, Франц Кольб.
В 1880 году после множества экспериментов был изобретен состав, в который
входили глина, воск, жир и другие вещества. Изобретённый материал сразу же
завоевал популярность среди скульпторов.
2 версия.
Также изобретателем пластилина считают англичанина Уильяма Харбута,
запатентовавшего свое изобретение в 1899 году. Материал, полученный им, был
запатентован в Германии и получил соответствующее название «Plastilin.
3 версия. Однако история пластилина на этом не заканчивается. Спустя
несколько десятилетий Джо Маквикер выпускает вещество для чистки обоев. Его
сестра, будучи воспитательницей в детском саду, активно практикует уроки лепки,
заменила обычную глину  на новый материал, который был более пластичным и
не пачкал руки.
Приступим.
Для
изготовления конструктора нам потребуются:
1. пластилин (можно остатки, из которых уже ничего путевого не слепишь);
2. спички или зубочистки.
Из пластилина формируем много шариков, примерно
одинакового размера.
Теперь соединяем
пластилин и спички.
Получаем
спичечно-пластилиновые звенья.
Собственно,
конструктор готов!
Пальчиковая
гимнастика.
Дом
Я
хочу построить дом,
(Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём,
(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была,
(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла.
(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял,
(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл,
(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы
опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)
И тюльпан в саду расцвёл!
(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик
тюльпана")
Задание:
Из
звеньев конструктора собрать дома и машины.

Плюсы данной самоделки:
• прост в изготовлении;
• доступные материалы;
• развивает фантазию и пространственное мышление;
• обеспечивает ребенка интересным занятием.

Сегодня,
на занятии с группой «Цветные ладошки» сделали самодельный конструктор, своими
руками, буквально за несколько минут. И из него собрали машины и дома.

Литература:
Интернет-источники:
https://mirdoshkolyat.ru/novosti/konstruirovanie-iz-spichek-i-plastilina
https://infourok.ru/proektnaya-rabota-udivitelniy-plastilin-1228326.html
https://dadandmom.ru/razvitie/palchikovaya-gimnastika-dlya-detej-v-stixax.html

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Изготовление объёмного  конструктора из пластилина и спичек.docx

intro: Развитие у детей творческого воображения путём создания самодельного конструктора из спичек (зубочисток) и пластилина.

изобразительное искусство

group: Дисциплины

title: Мастер - класс "Изготовление объёмного конструктора из пластилина и спичек"


extracted_text:
Дата
1-А класс
Урок                   Литературное чтение
Тема. Характеристика героя произведения: оценка поступков
и поведения. На примере произведения Е.А. Пермяка «Торопливый ножик»
Цель: познакомить с новым произведением, добиваться
понимания смысла текста.
Задачи:
Ø
- познакомить с биографией писателя, учить читать и воспринимать
произведение, эмоционально отзываться на прочитанное, соотносить поступки
героев с нравственными нормами;
Ø
- развивать специальные читательские умения: правильно называть
произведение, находить и называть фамилию автора и заголовок; развивать навыки
самостоятельной деятельности с помощью заданий на установку
причинно-следственных связей, анализа информации;
Ø
- воспитывать через произведение нравственные качества личности:
трудолюбие, терпение.
Оборудование: учебники, презентация, выставка книг с
произведениями Е. Пермяка, карточки, аудиозапись.
Ход урока
I. Организационный момент.
Долгожданный дан звонок.
Начинается урок.
- Сегодня у нас гости на уроке. Мы всегда рады гостям.
Повернитесь и улыбнитесь им. Вот видите, и они вам улыбнулись. Сразу в классе
стало светлее от ваших улыбок. Я желаю вам доброго настроения на весь урок.
- Кто у нас дежурный?
- Какой у нас сейчас урок?
- Чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк.
Стих это будет, сказка, рассказ –
Вы учите их – они учат вас.
Итак, начинаем урок чтения.
II. Речевая разминка.
- Урок начнем с речевой разминки
Скороговорка:
Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
а) Закрыли ротики и глазками прочитаем скороговорку.
б)  - // - шепотом.
в) - // - громче.
г) - // - быстро.
III. Проверка домашнего задания.
Что было задано на дом? Скажет …. . Давайте посмотрим на
ваши рисунки
(с обратной стороны доски).
- К какому произведению посвящены эти рисунки?
- Кто автор этого произведения?
- О чём произведение?
- Кто главный герой?
IV. Постановка учебной задачи.
(Написать на доске тему урока)

Давайте поставим перед собой задачи, что мы должны
     сделать на уроке:

Узнать название произведения и его автора.
Познакомиться с автором.
Прочитать произведение.
Разобрать его, проанализировать.
Развивать свои умения, речь.

V. Работа над новым материалом.
2. Для того, чтобы узнать тему урока мы сначала
узнаем кто автор.
1) Введение в тему.
- Ребята, давайте вспомним, с какими произведениями мы
познакомились на предыдущих уроках. Для кого написаны они и о ком эти
произведения? (для детей, о детях). Многие писатели посвящали свои произведения
детям и писали о детях. Сегодня мы познакомимся с еще одним писателем. А
фамилию его узнаем, разгадав кроссворд (Слайд 2).

1.

     е

2.

3.

    я

4.

1.
В
какой деревне жил кот Матроскин и пес Шарик? (Простоквашино)
2.
Из
какой сказки строки «… Тянут, потянут, вытянуть не могут» («Репка»)
3.
Герой
русских сказок: косолапый, неуклюжий (медведь).
4.
Кому
принадлежат слова « Ребята, давайте жить дружно» (кот).
- Прочитайте,
какая фамилия у нас получилась?
Сообщение темы
урока.
- Правильно, и
сегодня тема нашего урока рассказ Е. Пермяка «Торопливый ножик» (открыть
тему на доске) (Слайд 3)
2) Знакомство с
автором. Выставка книг. (Слайд 4)
a)
Портрет
писателя.
b)
Выставка.
- Посмотрите на
выставку его книг. Почти все книги о людях-труженниках, украшающим своих трудом
землю. Евгению пермяку очень хотелось, чтобы юные читатели поняли: красота
человека «не в одежде, не в кудрях на пустой голове, не в холенной руке». А в
том, что эти руки могут делать.
3) Знакомство с
произведением. Прослушивание рассказа.
- Сегодня мы
прочитаем рассказ Е. Пермяка «Торопливый ножик».
- Ребята, а как вы
понимаете слово торопливый? Кто может торопиться? (Человек или животное –
так как это живые существа). А как же может торопиться ножик, ведь он
неживой? Мы сразу не можем ответить на этот вопрос, нужно прочитать рассказ, но
не просто мы его прочитаем, а услышим в записи. (Учащиеся слушают чтение текста
по аудиозаписи).
4) Проверка
первичного восприятия текста.
- Вам понравилось
произведение?
Назовите героев
рассказа.
5)
Подготовительные упражнения к чтению.
5.1. Физминутка (для
глаз.) (Слайд 4)
5.2. Словарная работа.
Читаем по слогам,
потом целым словом (на доске сначала целыми словами, а рядом по слогам через
черточку) :
Терпеливый –
тер-пе-ни-е
Осторожно –
ос-то-рож-но
Торопливый –
то-роп-ли-вый
6) Чтение текста
учащимися по цепочке.
- А сейчас мы
прочитаем с вами произведение, но не просто прочитаем, а узнаем каким Митя был
в начале рассказа и каким стал в конце?
7) Анализ
произведения.
a)
Работа
по карточкам.
- Каким Митя был в
начале рассказа?
Выберите слова на
карточке.
Торопливый
Аккуратный
Нетерпеливый
Поспешный
Медлительный
Терпеливый
- Какие качества
стремился воспитать отец у сына?
Аккуратность
Терпение
Лень
Усидчивость
Старание
Небрежность
Поспешность
Усердие
- Когда эти
качества пригодятся  любому человеку?
- Как строгал
Митя, когда был торопливым?
8)
Физминутка(двигательная)
Любопытная Варвара
Смотрит влево,
Смотрит вправо,
Смотрит вверх,
Смотрит вниз,
Чуть присела на
карниз,
А с него упала в
низ!
9) Чтение
произведения по ролям.
- Назовите героев
рассказа. Сколько чтецов нужно для чтения по ролям?
Найдите диалог
папы с сыном. Прочитайте по ролям.
10) Работа с
пословицами в парах.
- Ребята,
посмотрите, у вас на партах лежат секретные конверты. Секрет их в том, что в
них есть ответ, как правильно выполнять работу, чтобы был хороший результат.
Найдите пословицу,
которая подходит к нашему произведению. (Индивидуальная работа с Вовой по
карточке)
«Были вишни, да все вышли»
«К большому
терпению придёт и умение»
«Зима без мороза
не бывает».
VI. Закрепление
изученного материала.
- Я буду задавать
вопросы, а вы слушайте внимательно и находите в тексте  правильные ответы:
1. Палочка
получилась ровная, красивая (неровная, некрасивая).
2. Митя сказал, что
палочка получилась косая, потому что ножик плохой?
3. Митя понял, как
нужно ножик терпению учить?
4. Быстро Митя
научил ножик слушаться? (Долго)
5. Это ножик
научился терпению? (Митя)
VII. Рефлексия
деятельности. Итог урока.
- Давайте вернемся
к нашим задачам и посмотрим, выполнили ли мы все задачи, поставленные на уроке.
- Оказывались ли
вы в ситуации, когда торопливость мешала вам сделать что-то хорошо?
- Чему научило вас
это произведение?
- Закончите
предложение: «Я хочу воспитать в себе…».
VIII. Выставление
оценок.
IХ. Домашнее
задание.
Подготовить чтение
по ролям.

file_name: урок 119.doc

alt: Дата 1-А класс

alt: Разобрать его, проанализировать

title: Конспект урока по теме: Характеристика героя произведения: оценка поступков и поведения. На примере произведения Е.А. Пермяка «Торопливый ножик»


extracted_text:
Сценарий проведения фестиваля народов Оренбургской
области «Здравствуй друг!»

Встреча гостей  с хлебом солью
Три девушки в народных костюмах встречают гостей у
дверей. Одна держит рушник с хлебом, солью. Две стоят сзади, говорят слова:

1. По обычаям российским  всем поклон мы шлем вам
низкий,
С добрым словом и любовью, с
хлебом, солью.

2. Примите соль, примите хлеб,
Живите долго и без бед.

3. Пусть дом ваш будет полным,
Приветливым и хлебосольным.

Фанфары.

Звучит песня «Оренбургская губерния».
Под музыку   танцуют, вы ходят
представители народов проживающих в Оренбургской области.

Каждый из участников на
национальном языке говорит приветствие

«Все мы говорим Вам здравствуйте!»

Ведущий
1: Здравствуйте, дорогие гости,
ребята! Сегодня в нашей школе праздник – фестиваль народов Оренбуржья
«Здравствуй друг!».

Ведущий 2: На просторах Оренбуржья
                     Много
разных народов живет.
                    Все народы, как братья равны,
                    Всем народам — любовь и почет.

Вася: Я люблю тебя, Россия!
           Я хочу чтоб ты
цвела!
           Словно птица в
небе синем,
           Распахнувши два
крыла,
           Ты согрела
полпланеты –
           Сто народов! Сто
племен!
           Мы – твои родные дети

Юля   Пусть синеет небосклон!
           Немцы, русские,
башкиры,
           И казахи и мордва,
           Проживаем в добром
мире
           Как на дереве
листва.

Вася   : И еще десятки разных
              Наций, сел и городов!

Вместе: Этот день – наш общий праздник!
               Этот край –
наш общий дом!
Настя:   Тебе пою, земля моя,
               Твоим бескрайним далям,
               Только воспеть твои края
               Одна смогу едва ли.
Песня «Подари улыбку миру»

1. Сегодня на нашем празднике присутствуют почетные
гости _заведущая досугового отдела ЦРТДЮ Котова Татьяна Николаевна;
Корреспондент газеты
«Гвардеец труда» Марина               Муромцева

2.
Оценивает выступления учащихся компетентное жюри:
Котова Татьяна Николаевна,
Марина  Муромцева;
Директор школы Рудюк Варвара
Евгеньевна;
Зам. Директора по ВР
Волобуева Валентина  Николаевна;
Зав. школьной библиотекой
Азовцева Тамара Ильинична

Коллективы будут выступать согласно  жребию:
 1. 6 «А» класс - немецкая культура
 2. 5 «А» класс – русская  культура
3. 5 «Б» класс – татарская культура
4. 6 «Б» класс – украинская культура

1
Ведущий:
Русские,
казахи, татары  и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России  — на земле родной,
Живем мы большой и дружной семьей.
К
нам на фестиваль  прибыла делегация  учащиеся гимназии №1с руководителем  и
учителем  немецкого языка  Кир Анджелой Валиевной.
Слово
предоставляется гостям нашего праздника, учащимся 6 «В» класса гимназии №1,
которые исполнят весёлую песню «Крокодильчик Шнапи».
Песня «Крокодильчик Шнапи»

Стихотворение
о дружбе на немецком языке прочитает самый юный участник фестиваля, ученик 1
«А» класса гимназии №1 Кир Тимофей
Презентация «Дружба» Илюшкин

2 Ведущий: Слово для защиты немецкой культуры предоставляется  6
«А»
Презентация «Обычая и традиции немецкого народа

Танец

                     Дружба народов — не просто
слова,
           Дружба народов навеки жива.
           Дружба народов — счастливые дети,
           Колос на ниве и сила в расцвете.
5 «А» класс познакомит с
традициями и обычаями русской культуры
Презентация «Обычая, обряды и традиции русского
народа»
Танец «Калинка»
 1
Ведущий:  Дружба народов —
бескрайний простор,
                        Мир и согласие, девичий хор,
                        Звонкая песнь чабана молодого,
                        Сад, виноград возле дома родного.
Песня+ презентация «Давайте дружить»
О   татарской культуре
поведают учащиеся 5 «Б» класса
Презентация «Традиции и
обычая татарского народа»
Песня на татарском языке
прозвучит в исполнении Надршна Дениса

2 Ведущий: Отечества нам сладок запах дыма
                      Родной
души незримая краса
                      Народов
наших  дружба не рушима,
                      Как
наши земли,
                      Наши
небеса.
1 Ведущий: О традициях и обычаях украинского народа нам
расскажут представители  6 «Б» класса
Презентация «Традиции и обычая украинского народа»
Шутки из украинского фольклора

Пока жюри будет подводить  итоги,
для вас звучит
Песня + презентация « Я рисую этот мир»
1Ведущий:  Толерантность – слово иностранное,
                      Но для
всех понятное давно
                      Будь
терпимым к дальнему иль странному
                      Отстраненным,
будто бы в кино.
                      Речь
здесь не идет о равнодушии
                      И о
черствости никто не говорит.
                      Деликатность
и терпение к живущему
                      Рядом ,
нам совсем не повредит.
2 Ведущий: Будь терпимым ко всему иному
                      К вере,
взглядам, мыслям и одеждам
                      И
тогда, пожалуй, ясно всякому,
                      Тихая
затеплится надежда.
                      Что мы
можем жить такие разные,
                      В этом
мире вечного движения
                      А для
обретенья толерантности
                      Нужно
просто  чувство уважения.

Слово для подведения итогов
фестиваля дружбы народов, проживающих в Оренбургской области «Здравствуй,
друг!» предоставляется нашему жюри

Награждение участников фестиваля.
Ангелина
: Мир — солнышку и детям,
                     Мир — природе, мир — тебе!
                     Мир — былинке, мир — планете!
                     Мир — всем людям на Земле!
Миша:  Эта школа — наш дом,
    Наше общее счастье,
    С нею встречи мы ждем,
    Чтобы вместе собраться,
     Разных народов сыны —
     Здесь как одна мы семья.
     Разные мы, но равны,
     Будь это ты или я.
Звучит
песня «Вместе мы с тобой »

file_name: Здравствуй друг сценар..doc

alt: Сценарий проведения фестиваля народов

alt: Встреча гостей с хлебом солью

alt: Наций, сел и городов! Вместе :

alt: Презентация «Дружба» Илюшкин 2

alt: И тогда, пожалуй, ясно всякому,

title: сценарий фестиваля "Здравствуй, друг!"


extracted_text:
Как
жить в согласии с собой и другими
Классный
час
Цель: Развивать умение понимать
причины конфликтов и находить способы их решения.
Задачи:
-
формировать
у учащихся уважительное отношение к окружающим людям;
-
помочь
детям преодолеть трудности в решении конфликтных ситуаций;
-
способствовать
осмыслению конфликтной ситуации и путей выхода из нее;
-
на
конкретном примере рассмотреть модели поведения личности в конфликтных
ситуациях;
Оборудование:
доска,
цветной мел, презентация, проектор, экран, компьютер, карточки с прилагательными,
карточки с пожеланиями, отрывок из мультипликационного фильма «Возвращение
блудного попугая», карточки с заданиями для обсуждения конфликтной ситуации.
Ход
классного часа
Вступительное
слово
Здравствуйте,
дорогие ребята.  Я рада видеть всех вас на нашем часе общения. Мне бы очень
хотелось, чтобы мы именно общались, чтобы вы не только слушали меня, но и
высказывали свое мнение.  Предлагаю начать с эксперимента.
Работа
в группах по 4 человека
У
вас на партах листы с прилагательными, которые характеризуют черты характера
человека.  Я попрошу несколько групп выбрать 5 прилагательных, которые вы
хотели бы видеть в себе. Подумайте, чего вам не хватает. Остальные группы
выберут тоже 5 прилагательных, но они должны быть присущи другим людям. Это
черты характера, которые вы хотели бы видеть в окружающих.
(уверенный,
решительный, сдержанный, уравновешенный, целеустремленный, волевой, терпимый,
доброжелательный, добрый, человечный, честный, порядочный, понимающий,
сочувствующий, щедрый)
 Обсуждение
результатов, вывод о теме занятия
Скажите
мне, какими вы хотели бы быть?
(от
каждой группы выходит учащийся с карточкой)
А
какими вы хотите видеть окружающих вас людей?
(Выходят
учащиеся других групп)
Мы
с вами только что повторили эксперимент, который проводили ученые. Их целью
было выявить, ЧТО люди хотят воспитать в себе и видеть в других. И вот
какие данные были получены.
Люди
хотели развить в себе качества: уверенность, решительность, выдержка, уравновешенность,
целеустремленность, сила воли, терпимость, доброжелательность.
 А
вот окружающим людям большинство хотели бы добавить доброты, человечности,
честности, порядочности, взаимопонимания, сочувствия, терпимости, щедрости.
Итак,
люди желают себе больше твердости, а окружающим больше мягкости. Но ведь и
окружающие ждут от нас взаимопонимания, доброты, порядочности, а мы не желаем
уступать. Что же происходит в ситуации, когда мнения людей, их желания не
совпадают?
Примерные
ответы учащихся: люди ссорятся, происходит конфликт
Я
думаю, вы догадались, о чем мы будем сегодня говорить. Сформулируйте,
пожалуйста, тему нашего занятия.
Вред
конфликтов, кластер
Ребята,
поднимите руку, кто хотя бы раз ссорился с другими людьми: с одноклассниками, друзьями,
родителями. Как видите, все мы когда-нибудь ссорились. А какие ассоциации у вас
возникают, когда вы слышите слово «ссора, конфликт»?
(спор,
недовольство, плохое настроение, дела не ладятся, драка, унижение, обида,
скандал, слезы, разногласие, непонимание и т.д.)
Все,
что вы назвали, имеет отрицательное значение, показывает, насколько неприятны
для всех нас ссоры и конфликты. Ученые доказали, что конфликты очень вредны. (На
основе кластера делаем выводы.)
Во-первых,
от конфликтов страдает достоинство человека. Во-вторых, на каждую минуту
конфликта приходится 20 минут последующих переживаний, когда и работа не
ладится, и вообще все валится из рук. В-третьих, страдает физическое здоровье —
поражаются нервы, сердце, сосуды.
Как
предотвратить конфликт или достойно выйти из него
Как
же всего этого избежать?
(ответы
детей)
Вы
правы, нужно обязательно научиться предотвращать ссоры. Правильное поведение
при конфликте сохранит ваше здоровье, сделает спокойнее и счастливее не только
вас, но и окружающих.  Поэтому я предлагаю вместе разобраться, как это сделать.

(просмотр
отрывка из мультфильма «Возвращение блудного попугая»)

 Анализ конфликтной ситуации
 Давайте
обсудим увиденное.
§  Что стало причиной ссоры Вовки и Кеши?
§  В каких отношениях находились герои мультфильма до конфликта?
§  Почему Кеша не выполнил просьбу друга?
§  Что делает Вовка для того, чтобы уладить конфликт? А что для этого
делает Кеша?
§  Могли ли герои предотвратить конфликт?
§  Что они могли сделать для этого? Постарайтесь найти слова, которые
помогли бы Вовки и Кеши договориться и чтобы они не поссорились.
Если хотите, можете разыграть этот диалог по ролям.

Учащиеся
получают карточки с заданием, где им предлагается найти выход из сложившейся
ситуации. (Приложение1) Работа в группах. После этого обсуждаем результаты.

Составление
памятки
 Ребята,
вы прекрасно справились с заданием, давайте попробуем сформулировать основные
правила, которые следует соблюдать, чтобы с достоинством выйти из ссоры.
1.
найти
в себе силы уклониться от спора или прервать конфликтную ситуацию, выйти из
конфликта первым;
2.
найти
компромисс спорного вопроса;
3.
подчиниться,
принять правила или точку зрения противника;
4.
понять
другого и конфликт мягко перевести в переговоры.
5.
найти
авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте.
Рефлексия

Ребята,
я очень хотела бы верить, что вы узнали из сегодняшнего нашего занятия для себя
что-то новое!!!!!
1.
чему
научил вас этот классный час?
2.
пригодятся
ли эти знания в жизни?

Итоговое упражнение «Подарок»
Ребята, я бы хотела вас поблагодарить за
такое продуктивное занятие и у меня для каждого из вас есть небольшой подарок.
И помните: ничто не случайно. То, что скажет твой подарок, — предназначено
именно тебе. (Приложение 2)
1.
Чтобы контролировать ситуацию, надо оставаться спокойным.
2.
В споре умей выслушивать собеседника.
3.Уважай
чувства других людей.
4.
Любую проблему можно решить.
5.
Будь внимателен к людям, с которыми общаешься.
6.
Не сердись, улыбнись.
7.
Начни свой день с улыбки.
8.
Будь уверен в себе.
9.
Раскрой свое сердце, и мир раскроет свои объятия.
10.
Взгляни на своего обидчика — может, ему просто нужна твоя помощь.
11.
Будь обаятелен и добр.
12.
Извинись, если ты не прав.
13.
Не забывай выражать свою благодарность.
14.
Выполняй свои обещания.
15.
Не критикуй других, быть может стоит измениться самому.

Заключение
Я рада, что сегодняшний классный час не
прошел зря, что вы поняли: избежать конфликта может каждый, и в любой ситуации это
возможно. Посмотрите по-доброму друг на друга, улыбнитесь, простите все обиды.

 А главное поймите, что человек, который
находится рядом с вами, отличается от вас. Это не значит, что он хуже или лучше:
он просто другой, со своими индивидуальными особенностями, со своими сильными и
слабыми сторонами личности.

Жизнь не прожить без конфликтов, но
разумный, культурный человек всегда сможет эффективно уладить споры и
разногласия, гибко используя различные стратегии: в одних случаях настоит на
своем, в других – уступит, в третьих – найдет компромисс. А чтобы не ошибиться
в выборе стратегии поведения, нужен жизненный опыт, мудрость и знания. Надеюсь,
толику этих знаний вы получили в ходе сегодняшнего часа общения.

Чтобы
  контролировать ситуацию, надо оставаться спокойным.

Не
  забывай выражать свою благодарность.

Не
  критикуй других, быть может стоит измениться самому.

В
  споре умей выслушивать собеседника

Извинись,
  если ты не прав.

Выполняй
  свои обещания.

Уважай
  чувства других людей.

Взгляни
  на своего обидчика — может, ему просто нужна твоя помощь.

Будь
  обаятелен и добр.

Любую
  проблему можно решить.

Будь
  уверен в себе.

Раскрой
  свое сердце, и мир раскроет свои объятия.

Будь
  внимателен к людям, с которыми общаешься.

Не
  сердись, улыбнись.

Начни
  свой день с улыбки.

file_name: конспект классного часа.docx

alt: Как жить в согласии с собой и другими

alt: Анализ конфликтной ситуации

title: конспект классного часа 7 класс


extracted_text:
ПМ.02
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Неврологический
профиль
Специальность
34.02.01 Сестринское дело
Терминологический
диктант

Тема:
Признаки заболеваний центральной нервной системы

1.
Плегия – полное отсутствие всех произвольных
движений
2.
Парез – частичное расстройство
произвольных движений
3.
Птоз – опущение верхнего века
4.
Тахилалия – ускоренный темп речи
5.
Брадикинезия – замедленность движений
6.
Мутизм – немота
7.
Гиперестезия – повышение
чувствительности
8.
Дисфагия – нарушение глотания
9.
Дизосмия – извращенное обоняние
10.  Мидриаз
– расширение
зрачков

Оценки:
0-1
ош. – «5»

2 ош. – «4»

3 ош. – «3»
≥
4 ош. – «2»

file_name: Терм. дикт Признаки заболеваний ЦНС.docx

intro:
Терминологический диктант по ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Неврологический профиль
Специальность 34.02.01 Сестринское дело

title: Терминологический диктант «Признаки заболеваний центральной нервной системы»


extracted_text:
Краткосрочное
планирование

Раздел
  долгосрочного плана:
7.3В:
  Формулы сокращенного умножения

Школа:
  Бескольская средняя школа-гимназия

Дата: 17.01

ФИО учителя:
Дуденкова О.В.

Класс: 7Б

Количество
  присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Формула
  разности квадратов. Формулы квадрата суммы и разности.

Цели обучения, которые достигаются на
  данном  уроке (ссылка на учебную программу)

7.2.1.10
знать и применять формулы
  сокращённого умножения

Цели
  урока

знать формулы сокращенного умножения
, правильно
  читать эти формулы, называть их компоненты; применять  формулы к
  преобразованию выражений.

Тип урока

Урок закрепления

Уровни мышления

Знание
Понимание
Применение

Критерии
  оценивания

Учащиеся
  достиг цели обучения, если:
КО
  1 Знает формулы сокращенного умножения (разность квадратов,
  квадрат суммы и разности двух выражений);
КО
  2 Применяет
  формулы разности квадратов, квадрата суммы и разности для преобразования
  выражений

Языковые
  цели

Учащиеся
  будут
- давать словесную формулировку
  формул сокращённого умножения;
- записывать формулы сокращенного
  умножения по словесной формулировке;
- аргументировать выполняемое задание,
  используя соответствующую терминологию.
Предметная лексика и
  терминология
- формулы
  сокращенного умножения;
- разность
  квадратов двух выражений;
- квадрат
  суммы двух выражений;
- квадрат
  разности двух выражений;
- удвоенное
  произведение
Серия полезных фраз для
  диалога/письма

- разность
  квадратов двух выражений равна…;
- квадрат
  суммы (разности) двух выражений равен….;
- данное
  выражение можно записать в виде…;
- сгруппируем
  члены многочлена (выражения), имеющие …;
- чтобы
  представить данный многочлен в виде произведения, используем …

Привитие
  ценностей

Уважение,
  сотрудничество, открытость.
Привитие
  ценностей осуществляется посредством/через парную  работу.

Навыки использования ИКТ

Работа
  с презентацией

Предварительные
  знания

Умение
  выполнять действия с одночленами и многочленами.

Ход
  урока

Запланированные этапы урока

Запланированные этапы урока

ресурсы

Начало урока
5 мин

Организационный
  момент
Приветствие,
  проверить готовность учащихся к уроку.
Проверка
  д/з
Проверка
  домашнего задания по образцу, учащиеся проверяют и анализируют ошибки,
  если они есть.
Ключ
 №31.2
  (1,9)
(х-5)(5+х)=(х-5)(х+5)=х2-52=х2-25
(13k-2d)(2d+13k)= (13k-2d)(13k+2d)=(13k)2-(2d)2=169k2-4d2
№31.4(1,7)
с2-0,49=(с-0,7)(с+0,7)
25х2-4=(5х-4)(5х+4)
№32.2(1,3)
(а+1/7)2=а2+2/7а+1/49
()2=
№32.5(1,2)
0,16-0.8t+t2=(0.4-t)2
z2+1.4z+0.49=(z+0.7)2
Обратная связь: большой палец.
Учащиеся показывают большой палец:
  проблем нет – палец вверх, есть затруднения – палец вниз.
Мотивирующий
  элемент:

Поэт Сеф в шутливой форме
    писал:

    “Кто ничего не замечает, тот ничего не     изучает,

     Кто ничего не изучает, тот вечно хнычет и скучает”.
Ну а нам сегодня скучать не придется.

Слайд
  1

Слайд
  2

Учащиеся формулируют тему урока и его цели (2 мин)
Какую тему мы начали изучать на
  прошлом уроке?
Верно. Запишите  число и тему
  урока.
- запишите изученные формулы в тетрадь
  и сформулируйте их, (на слайде появляются эти формулы)

Проговорите формулировку в парах.
Кто готов дать словесную
  формулировку формул для всего класса?
Все верно! ( При затруднении
  обратиться к учебнику стр.191, 198,199)
Хорошо, формулы вами изучены, как
  вы думаете какую цель мы поставим на сегодняшний урок?
Обратная связь
Учитель
  обобщает ответы учащихся и проговаривает цель урока.
-
  Исходя из цели урока, определите и запишите на полях критерии успеха,
  используя слова:
«я
  пойму…», «я смогу…», «я научусь…»

Слайд
  3-7

Середина урока
30 минут

Актуализация
  опорных знаний
(5 минут)
Математический
  диктант.

КО
    1

Правильно
    выражает компоненты формул

Знает
    формулу

Знает
    формулу

Знает
    формулу

Задание: запишите
  в виде выражения:
1.Квадрат
  разности х и у
2.Удвоенное
  произведение а и в
3.Произведение
  2а и 3в
4.Разность
  квадратов 4х и 3у
5.Квадрат
  выражения 5а
6.
  Квадрат суммы а и 2в2
Ключ:

(х-у)2=х2-2ху+у2
2ав
6ав
(4х)2-(3у)2=16х2-9у2
25а2
(а+2в)2=а2+4ав+4в2
Оценивание:
  Взаимопроверка в парах
Комментарии учителя, устная обратная связь
Рефлексия
  этапа:
- Были сложности в
  выполнении задания?
- Какие?
-Какие знания
  понадобились, чтобы справиться с заданием?
Повторим схему для возведения в
  квадрат суммы выражений ,и наоборот представления трехчлена в виде квадрата
  выражения.

Слайд
  8

Схема

Слайд
  9

Самостоятельная
  работа (5 минут)
Заполните пропуски и закончите решение

1вариант

2 вариант

(5+m)2=___2  +2____+___2=
_________________________
(2c-d)2=___2  +2____+___2=
_________________________
(3p+4k)2=___2  +2____+___2=
_________________________
(6a+ ___)2=___2  +2____+(5x3)2 =________________________

(3+n)2=___2 +2____+___2=
_______________________
(3a-b)2=___2  +2____+___2=
________________________
(2c+3d)2=___2  +2____+___2=
_________________________
(4b+ ___)2=___2  +2____+(3y3)2 =________________________

Ответ  1 вариант ;      ;                                      ;
Ответ  2 вариант ;      ;                                      ;
Взаимопроверка по ключу (ответы на интерактивной доске)
Обратная связь учителем по количеству ошибок

Количество ошибок

Формативное оценивание

4

Тебе надо постараться

3

У тебя начинает получаться

2

 Хорошо, но ты можешь еще лучше

1

Отлично

0

Замечательно, ты все усвоил

КО
    1

Знает
    формулу

Знает
    формулу

 Карточка
Приложение
  1

Слайд
  10

Карточка

Приложение
  2

Слайд
  11

Слайд
  12
Учебник

Алгера 7 класс, Абылкасымова  А.Е.

Работа
  в парах  (5 минут)
Метод «Лови ошибку».
  Найди ошибку и исправь ее:

1) (4у
    –3х)(4у+3х) =8у2 –9у2
2)100х2–4у2 =(50х–2у)(50х+2у)
3) (3х
    + у)2= 9х2 –
    6ху + у2
4)(6a –
    9c)2=36a2 –54ac+81c2
5)(2b2-a)2=2b4-4ab+a2

КО
    1

Знает
    формулу

Знает
    формулу

Знает
    формулу

КО
    2

Нашел
    ошибку

Верно
    исправил ошибку

Стратегия
  «Карусель» - на листах записывают
  решения и передают друг другу для проверки.
Ключ

1) (4у –3х)(4у+3х) =16у2 –9у2
2)100х2–4у2 =(10х–2у)(10х+2у)
3) (3х + у)2= 9х2 + 6ху + у2
4)(6a – 9c)2=36a2 –108ac+81c2
5)(2b2-a)2=4b4-4ab+a2

Проводится
  взаимопроверка заданий парами, после этого в паре анализируют свои ошибки, и
  те задания по которым остались вопросы, по ним проходит процесс обсуждения с
  классом.
Работа с учебником  (8 минут)
Комментированное  решение  заданий из учебника на доске
  №31.13(1,2); 31.16(1,3); №32.22(3,5); 32.23(3,4)

КО 2

Верно применяет ФСУ разность
    квадратов при выполнении умножения;

Верно применяет ФСУ разность
    квадратов для представления двучлена в виде произведения;

Верно применяет ФСУ квадрат
    суммы и разности для записи степени в виде многочлена;

Верно применяет ФСУ квадрат
    суммы и разности для представления в виде квадрата многочлена.

Учитель
  на протяжении выполнения заданий контролирует работу учеников.

Физкультминутка (2 минуты)
 Цель: создать здоровьесберегающие моменты на уроке.
Упражнения для глаз и для улучшения мозгового кровообращения.
Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно
  считая до 5. Повторить 1-2 раза.
В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую
  сторону,  столько  же  в  левую  сторону.  Расслабив  глазные  мышцы,
  посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.
И.п. – сидя на стуле.
1-2–отвести голову назад и плавно наклонить назад;
3-4 –голову наклонить вперед, плечи не поднимать.
Повторить 2-3 раза. Темп медленный.

Индивидуальная
  работа
Формативное
  оценивание (5 минут)
Учебная
  цель:
7.2.1.10
знать и применять формулы сокращённого
  умножения
,
;

Оценивание: проверка учителем

Карточка
  Приложение 3

Конец урока
5 минут

Рефлексия
  (3 минуты)
 Стратегия
  «Пять пальцев».
Учащиеся рисуют свою ладонь и на каждом
  пальце пишут по одному слову, выражающему следующее:
М (мизинец)
  - мыслительный процесс: какие знания, я сегодня получил.
Б (безымянный)
  - близость цели: что я сегодня сделал и чего достиг.
С (средний)
  - состояние духа: каким было сегодня мое настроение.
 У (указательный)
  - услуга, помощь: чем я сегодня помог другим, чем порадовал или
  поспособствовал.
Б (большой)
  - бодрость, физическая форма: каким было мое самочувствие

Раздаточный
  материал (ладонь)
Слайд
  13

Домашнее
  задание (2 мин)
 Алгебра
  7 класс, Абылкасымова А.Е. теория параграф 31,32; №31.14 (1 ст); 32.12 (2 ст)

Слайд
  14

Дифференциация –
  каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы
  планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы
  планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение
  техники безопасности

Дифференциация
  выражена в подборе заданий, в ожидаемом результате от конкретного ученика, в
  оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и
  ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся.

Оценивание учащихся
  проводится на протяжении всего урока. Самопроверка, взаимопроверка, проверка учителем, выраженная в
  виде одобрения, похвалы или совета.

Здоровье
  сберегающие технологии.

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на
  самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте как о
  преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте как о
  преподавании, так и об обучении)?
1:
Что я выявил(а) за время урока о классе или
  достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить
  внимание на последующих уроках?

alt: Краткосрочное планирование

alt: Ход урока Запланированные этапы урокаЗапланированные этапы урока ресурсы

title: начало анализа