extracted_text:
МЕТОДИчгскиг,ђ
  КАБИНЕТ

Саныт-летербургсксе бюлжегное профеесжзна.льпого образовано
                                                            «АВТОТРАНСПОРТ!
                   И ЭЛЕКТРОМЕХАНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Согласовано                                                                                утвуждА|0
Заведую               методическим
кабинепзм        Зам дирекуА оуч той работе Е„В, Мельникова   О,Е. Мони;ук ь-—2016 г.2016г„
мой частью Т.К).Кожекина т См— 2016
г,
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2016/2017 учебный год
специальность, 3S.02X)l и бухгалтерский учет (по  псгдготовыа}
учебная
дщсциллинт
туппд
1репод.авзтелъ нал»узка [10 учебному плану аудиторна• учебни нагрузкз
т.н. лабораторных работ практичесумх рабст 26 работа слудентов
Форма
•громежуточ•гой
1
К&лсндармо-тематиче.ский план составлен н
соответствии с ФГОС СПО ло специальности Экономика и бухгалтерский учет (ло
отгаслямгтбзугн„ая подготовка) на  Рабочей программы, гекомендованноЙ методическим ма:зта  г,
реподаватель:
План рассмотрен и одобрен на заседании ЩИКЛОВОЙ
КОМИССИя № дисциплины»
Протокол  09          маџта
]редеедатель цикловой комисси

2
Рас.иределение часов 110 семестрам

итого

Обязатльная   аудиттр.зая
  ка, из нее;

16

38

лаборато

занятия

практические занятия

26

ВОЙ

2

Самосјюяте.льная

19

27

З

утажсимш:ьньай объем

24

57

81

4

Форма промежуточной аттестации

Диф Зачсг

Диф,
  Зачет

Персчснк и дополнительно“ литерттуры•

Исходные данные

Основная лите

О]

Ачкасов В,А., Ланцов С.„А, АМИ ная политика и
  межд ва д.ные отношения

2013

02

Кажанов Е. Н- Бажанова Н. Е,
  ”Мносополюсный ми

— Запад”, 2f)12

03

Белоусов Л. Докучаева О. Н.,
  Смирнов В. 11- “Всеобщая история, Новейшая история: 1 1 класс- Учебник для
  общеоб азовательных ждений”

2014

04

Георгмева Н.В„Гео гнев В. А., О лов АС,

негеский слона ь“

спект” 2012

05

Безбородов           ”И

ия России в новсЙилес

мя 1985-2009 сг.”

М

пект” 2012

06

”История России. Век ХХ”, Учебное пособие н схемах,
  таблицах, диаграммах

государственный во-зкономический
  ниве итет" 2013

07

htt •}' о ]iti«:

Дополнительная лите

Ли В.Ф. Азиатско-тихоокеанские исследования. Учебное
  поскв7»зе

Белокреницкнй ВЛ. «восток в мерололитмчсскнх л лессах“

вОСТОКОвСДСНИЯ

ДЗ

Дусим
  А.Е., Добреньков внешнеполитической стратегии России в ХМ веке“

”Русское
  время“, 201 З,               (2), январь-ма.рт,

Д4

Зеленков МК), «Межнациональные конфликты; проблемы и пути
  их решения (правовой аспект)“

Родригес А,М, “Исто ия ст и Азии и А

аки в Новейшее н

Дб

(Готик В,В. ”Политическая история современной России
Со цена до П нна”, Учебник

Травин Д. Я. “Очеркн нонсйијей истории России. Книга

ная: 1985—1999”

СПб: «н

Широкорад А.Б, ”Ялония. Незавершенное соперничество“

J19

'*Ядсрное
  оружие после ”Холодмой войны“ 11од ред. А. Арбапдва и В, Дво кинз

М, РОССПЭН, 2012

Дергаче» В-А, “Мсждунаролные экономические отношения“

Сущенков АА. ”Малые войны США, Политическая сурате•мя Cll [А н
  конфликтах в А И ке в (Ј•х гг, ”

М.; ”Аспект

4

Наименование
  разделов и тем, СОдержаште учебных занятий

Обязајкльна
  аудиторная нагрузка

Самостоятельная
  работа

Наглядные
  гтпсоб\.тя и

Меж
предметные
  свои

Льне ратура

Всего

из них

оси,

дот

Теоре
тич

Практ

час

форма
  выполнения защаниу

2

з

4

5

6

8

9

10

12

Введение. Внешнеполитическая и
  военная стратегия государств на рубеже XX•XXl веков, национальные интересы,
  анштиз и прогнозирование локальных и глобальных  кон иктов.

2

2

2

ммк,

географо. обществознание, экономнкд

01
02

дз

2
З

4

Раздел 1. Постсоветское пространство:
 и исторические пути развития. Тема 1.1 Распад СССР —
  крупнейшая геополитическая капстрофа. Сцмостоятемьная работа М I.
Образование содружества
  независимых щочударств (СНГ); задачи: Тема Взаимоотношения России
  с бывшими советскими республиками, Практическая работа № 1.
Дипломатические отношения между РФ и странами Балтии, пехле [99! года.
(самостоятельная
  работа № 2 Положение русскоязычного населения в прибалтийских бывшего СССР.
Тема 13 Россия и Средняя Азия: проблемы и пути решения.
Практическая работ» 2. Совместные усилия республик Средней Азии и
  России с международным терроризмом и НИРКОТОРГОВЈ1еЙ ,

12
4

8
2

2

4
2

4

4
2
2

на основе учебника и конспекта составить таблицу

ммк„ табЛНЦЫ.
ммк.
116,лмш•, карты

ммк, табл•шы.
карты

история.
право

географ н щ обществознание, право

география.
  обществознание.
экономика

01
05
05

дз

дл

4

2

подготовка сообщений, презентаций

5

5

   Тема 1.4 Прак-шческаи                   3,
Россия и Белоруссия: перспектињы
  соЮЗНОГО госуда

2

2

обществознание, зкономикд

о;
0$

6

Раздел 2 Основные тенденции в
  современных международных отношениях. Внутреннее «олитическос развитие
  вещущнх мировых государств Темз Международные организации: ООН, НАТО, ОБСЕ и
  ЕС, их роль и значение в мировой политике.
Практическая        № 4. ЕС: состав
  и задачи.

18
2

12
2

б

6

ммк. Конституц

история, об\цествознамис, экономика отрасли. право

от
02

щ

7

Теми Деятельность НАТО и ее влияние на современную систему
  международных отношении.
Практическая работа № 5.
Взаимоотношения России и НАТО па рубеже ХХ и ,XXl
  веков.
   работа           Расширение
НА] О на [Зосим.

4

2

2

подготовка реферат в, презснтаций

ммк,
  таблицы, кд рты

нсторн*,
  обществознание

01

дз

8

Темз Внешняя ПОЛИТИКА США: угроза
  однополярно.хт мира,
Самостоятельная работа М 4.
Постаме камский мир: США и остальные.

4

2

2

2

ммк,

карты

обществознание

0]
02

да

Итого в сен

24

16

10

б

8

1V сем Тема 2-4 отношения
”сзратесического
  противостояния Практическая этапы отношений,

9

Российско•американские
( 1992-20}5 гг.):
  проблемы партнерства“ и
„
работа   Основные развития
  российско,американских
М 5. ” 10 «тезисов

з

2

подготовка

ммк» таблниы.
  карты

об 11(еегвктпн анне

от
02

Ј12 јгз

В, Путина на М'ОНХСНСКОЙ
  конференции по воп сам безопасности 10 е

сообщений

10

Тема 2.5
  Экономическое и политическое положение Китая на мировой арене, Практическая
  работ» № 7. Российскокитайские отношения 1992-20Ј5гг-
Самостоятельная работа № б. '“Проблемы демографического роста населения
  Китая: шения воп а г

подготовка докладов,

ммк. таблицы.

история, обществознание

от
02

дг

11

Тема   Практическая работа № 8,
  Российско-японсжие отношения к ле пентивы дальней [пето  ИЯ,

ммк. таблицы, карты

обществознание,
  экономика отрасли

02
03

12

Раш.елЗ Региональные конфликты с глобальными последствиями. Тема 3.1
  Операщия НАТО против Югославии 1 999 г.
Прак-тмческая
  работа 9. Мировое значение миротворческих операций
Водимых НАТО

2

2

ММК„ таблицы,
  карты

эмо•номика отрасли

оз

13

Тема 3.2 Практических  10.
Военная опс;ратщя НАТО н
  Афганистане. С.чостоятельная работа № 7, Военные операции НАТО .

таблни»к карты

обществознанње,
  экономика отрасли, географьтя

01
  оз
02
  оз

Тема 3.3 Присутствие воинского контингента НАТО в Ираке и
  Ливии. Практическая работа 11. “Арабская весна“: цепь государственных
  пегеворотов на Ближнем Востоке,

2

2

ММКД
карты

обществозееанне.
  право, зкономика отрасли, география

дм

15

Тема 3,4 Практическая работа У! 12. Гражданская война в
  Сирии и ИГИЛ — новая

2

2

таблицы, карты

обществознание,
  ирано

03
02

Раздел 4 Мир И беишисноеть.
Тема 4.1
  Оружие массового уничтожения, проблемы и п н шения„

2

8
2

5
2

з

4

мм
  к, таблицы,
»;аргьг

обществозегапне.
  право. зколоаззя

дз

17

Тема 4.2 Ядерные программы стран третьепз мира.
Самостоятельная 8. Ядерная макн Р,

2

2

2

подготовка рефератов, талий

ММК.
таблицы, каргы

обществознание

01
02

дз

18

Тема 4.3 Исламский фундаментализм и
  международный терроризм,
Практическая работа № 13.
  Современные исти ческие сднизации-

2

2

ММК, табл н цы,
  карты

обилестволгание,

02 оз

19

Тема 4,4 Практическая работ. 14. “Чеченские войны“ конца ХХ века,
  проблемы н пути решения российского федерализма,
Самостоятельная работа № 9
Резонансные тс           стмческие
  актн ХМ

4

2

2

2

подготовка доклада, л зентаиин

мук.
таблицы.
карты

обществознание,
  право

04
05

д;

20

Раздел 5 Тенденции экономического роста ведупшх
  стран мира. Тема 5.1 Роль глобщтизации в экономическом развитми современного
  мира,
Практическая работа,У! 15. Доллар США — резераная
  мировая валюта, Самостоятельноч работа №
Транснациональные корпорации и их экспансия,

8
4

4
2

з

4
2

подготовка доклада,

ммк.
таблицы „ карп,г

общесоознание,
  право экономика отрасли

02
03

21

Тема 5.2 Практическая 16.
Международные финансовые организации:
МВФ. Всемирный банк и ВТО.
Самостоятельная
  работи М Ј, Фонд национального благосостояния РФ. роль и значение,

лодготоњка сообщения. зентации

ммк. таблипъг,

обществознание,
  право экономика отрасли

01
02

дго

22

Раздел 6 Государственно-по.литт•ческос развитие РФ в 1991-2015“.
Тема 6.1
  Суверенитег Российской Феде ашии: ми ование новой

4

8
2

5
2

з

б
2

ММ К.

карты

обществознание,
  нраво

05

дт

8

политической власти.
Праюмчеекая
  работа № 17. Девальвация культурных ценностей-
Самостоятемьпая
  робота № [2, Итоги деятельности Б, НГ Елемина и его отставка,

подготовка рефератов, ций

23

Тема 6.2 ПОЛИТТТЧескиЙ кризис осени Т 993 года, Принятие Конституции РФ,
  Самостоятельная работа № З.
Р;џп.кальные

оформить табли

таблицы;

обществознание

05

дэ

24

Тема 6-3 Практическая работа № 18.
  Деятельность Президента РФ ВЛ. Путина: курс на стабилизацию,
Самостоятельная работо
  № 14. Президентские выборы 20] 2 1хтда:
ли            ьная оппозиция и
  “Болотмос дело“,

подготовка сообщений, ентацмй

ммк. таблицы,

обществ нан не

05

дт

25

Теми 6.4 Укрепление
  международного авторитета России,
Практическая работа Уе 19.
Политический КРИЗИС на Украинег Воссоединение К ыма с
  Россией.

2

2

таблицьг.

об пгесгвозн анис, право

05

дт

26

Радел 7 Развитие науки тем•нки в современном мире.
Тема 7.1 Тенденции разнила современной науки и техники,
Практическаи работа № 20, “ Утечка мозгов“ из России.
работа № 15. Международные косми
  ческие исследования:          к миру.

5 з

4
2

2

2

подготовка доклада, ентацин

ммк.
таблицы, карты

обществознание,

отрасли

03

27

Тема 7.2 Интернет в мировой политике, Практическая работа № 24. Интернет
  — пространство и масс-медиа.
Дифференцированный зачет

2

2

ммке таблицы,
  карты

обществознань•е,
  эконом н ка отрасли

03

9

Итого во 1V сем

57

38

18

20

19

Итого В Н

81

54

28

Приложение к КТП

Нан знле•шн

ми овання

аж,данской позиции и здо «ого

жизни о

•ощихея

Направление

Тема ЗТНЯТИВ

Антикорругтцнонная направленность

4
24

Россия и  проблемы и
  пути решетя,
Деятельность Президента РФ В.В. Путина: курс на
  стабнлщзацшо.

Антикоррутщнонная
  деятелььгость органов государственной и ИСПОЛННТГЛЬНОЙ власти РФ

2.

Профилакгнка нзгкОМВНИИ

4
13

Россия и Средггя* АЗИ*' проблемы и путм решеньгя.
Военная операция НАТО в Афганистане

Наркомания как разруп.ји•лкль ЛиЧНОСТИ

3,

Профилактика молодежного экстремизма н террррњзмз

Прњсуп:твие воинского коеггимхч•гга НАТО в Иране и Ливии.
Исламский фундаментализм
  и международный терроризм,
“Чеченсжнс
   ХХ века, проблемы н пугн решения
  российс«ого федерализма.

Экстремизм его гнхледствня

4,

форм нрозајние толерантносгм

2
з
23

СССР — крупнейшая
  1Х.01лолкгичеехая катастрофа.
Взаимоотношенн» России с советскими
  республиками .
[ЛОЛИ'ГНЧеСКИЙ кризис ОСе1ЈИ [993 сода,
( јринятме Коисггтгуциьт Российской Федерации

Международный терроризм н борьба с ним

file_name: КТП история ДБ баз.pdf

alt: МЕТОДИчгскиг,ђ КАБИНЕТ

alt: План рассмотрен и одобрен на заседании

alt: Персчснк и дополнительно“ литерттуры•

alt: Сущенков АА. ”Малые войны США,

alt: Тема Практическая работа № 8,

alt: Тема 4,4 Практическая работ. 14

alt: Тема 6.2 ПОЛИТТТЧескиЙ кризис осени

alt: Приложение к КТП Нан знле•шн ми овання аж,данской позиции и здо «ого жизни о •о щихе я

история

group: Дисциплины

title: Календарно-тематический план на 2017/2018 учебный год


extracted_text:
Результаты освоения учебного предмета
Учащиеся должны знать:
• авторов и содержание изученных
произведений;
• основные теоретико-литературные понятия:
фольклор, устное народное творчество, жанры фольклора; сказка, виды сказок;
постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись (начальные представления);
роды литературы (эпос, лирика, драма); жанры литературы (начальные
представления); басня, аллегория, понятие об эзоповском языке; баллада
(начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая
речь; ритм, рифма, способы рифмовки; «бродячие сюжеты» сказок; метафора,
звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет,
пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма
как род литературы (начальные представления); пьеса-сказка; автобиографичность
литературного произведения (начальные представления).
Учащиеся должны уметь:
• воспроизводить сюжет изученного
произведения и объяснять внутренние связи его элементов;
• отличать стихотворение от прозы,
используя сведения о стихосложении (ритм, рифма, строфа);
• видеть связь между различными видами
искусства и использовать их сопоставление, например, при обращении к
иллюстрации, созданной к конкретному произведению;
• выявлять основную нравственную
проблематику произведения;
• определять главные эпизоды в эпическом
произведении, устанавливать причинно-следственные связи между ними;
• прослеживать изменение настроения
(интонации) в стихотворении;
• воспринимать многозначность слов в художественном
тексте, определять их роль в произведении, выявлять в
изобразительно-выразительных средствах языка проявление авторского отношения к
изображаемому;
• различать особенности построения и языка
произведений простейших жанров (народная и литературная сказка, загадка, басня,
рассказ)
• пользоваться алфавитным каталогом
школьной библиотеки;
• ориентироваться в незнакомой книге
(автор, аннотация, оглавление, предисловие, послесловие);
• выразительно читать текст-описание,
текст-повествование, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие
произведения (сказка, загадка, басня, рассказ);
• подготовить (устно и письменно) краткий,
сжатый. Выборочный и подробный пересказы;
• словесно воспроизводить картины,
созданные писателем (пейзаж, портрет);
• аргументировать своё отношение к героям
произведения, объяснять мотивы поведения героев, сопоставлять и оценивать их
поступки, переживания, портреты, речь, находить прямые авторские оценки;
• написать творческое сочинение типа
описания и повествования на материале жизненных и литературных впечатлений;
• сочинять небольшие произведения
фольклорного жанра – сказки, загадки, басни;
• создавать сочинения-миниатюры по
картине.
Содержание
учебного предмета
 Введение
Художественное
произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою.
Способы выражения авторской позиции.
УСТНОЕ
НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Обрядовый
фольклор. Произведения календарного обрядового фольклора: колядки, веснянки,
масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение
календарного обрядового фольклора.
Пословицы
и поговорки. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и
выразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и
поговорок. Афористичность загадок.
Теория
литературы. Обрядовый фольклор (начальные представления). Малые жанры
фольклора: пословицы и поговорки, загадки.
ИЗ
ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
«Повесть
временных лет», «Сказание о белгородском киселе».
Русская
летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов
(патриотизма, ума, находчивости).
Теория
литературы. Летопись (развитие представлений).
ИЗ
ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА
Русские
басни
Иван
Иванович Дмитриев. Рассказ о баснописце, «Муха». Противопоставление труда и
безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством. Особенности
литературного языка XVIII столетия.
Теория
литературы. Мораль в басне, аллегория, иносказание (развитие понятий).
ИЗ
РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА.
Иван
Андреевич Крылов.
Краткий рассказ о писателе-баснописце. Самообразование поэта.
Басни
«Листы и Корни», «Ларчик», «Осёл и Соловей». Крылов о равном участии власти и
народа в достижении общественного блага. Басня «Ларчик» — пример критики
мнимого «механики мудреца» и неумелого хвастуна. Басня «Осёл и Соловей» —
комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного
искусства.
Теория
литературы. Басня. Аллегория. Мораль (развитие представлений).
Александр
Сергеевич Пушкин.
Краткий рассказ о поэте, лицейские годы.
«Узник».
Вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения.
«Зимнее
утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни.
Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции
произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.
«И.
И. Пущину». Светлое ЧУВСТВО дружбы — помощь в суровых испытаниях.
Художественные особенности стихотворного послания.
«Зимняя
дорога». Приметы зимнего пейзажа (волнистые туманы, луна, зимняя дорога,
тройка, колокольчик однозвучный, песня ямщика), навевающие грусть. Ожидание
домашнего уюта, тепла, нежности любимой подруги. Тема жизненного пути.
«Повести
покойного Ивана Петровича Белкина». Книга (цикл) повестей. Повествование от
лица вымышленного автора как художественный приём.
«Барышня-крестьянка».
Сюжет и герои повести. Приём антитезы в сюжетной организации повести.
Пародирование романтических тем и мотивов. Лицо и маска. Роль случая композиции
повести. (Для внеклассного чтения.)
«Дубровский».
Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Протест Владимира
Дубровского Мотив беззакония и несправедливости. Бунт крестьян. Осуждение
произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая
история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.
Теория
литературы. Эпитет, метафора, композиция (развитие понятий). Стихотворное
послание (начальные представления).
Михаил
Юрьевич Лермонтов.
Краткий рассказ о поэте. Ученические годы поэта.
«Тучи».
Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине.
Приём сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации.
«Листок»,
«На севере диком...», «Утёс», «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с
миром. Особенности выражения темы одиночества в лирике Лермонтова.
Теория
литературы. Антитеза. Двусложные (ямб, хорей) и трёхсложные (дактиль,
амфибрахий, анапест) размеры стиха (начальные представления). Поэтическая
интонация (начальные представления).
Иван
Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе.
«Бежин
луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Портреты и рассказы
мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность.
Роль картин Природы в рассказе.
Теория
литературы. Пейзаж. Портретная характеристика персонажей (развитие
представлений).
Фёдор
Иванович Тютчев.
Рассказ о поэте.
Стихотворения
«Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний
природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание
космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» —
символ краткой, но яркой жизни.
«С
поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна:
свободный полёт коршуна и земная обречённость человека.
Афанасий
Афанасьевич Фет.
Рассказ о поэте.
Стихотворения
«Ель рукавом мне тропинку завесила...», «Ещё майская ночь», «Учись у них — у
дуба, у берёзы...». Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как
воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Чувственный характер
лирики и её утончённый психологизм. Мимолётное и неуловимое как черты
изображения природы. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа
как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства.
Гармоничность и музыкальность поэтической речи Фета. Краски и звуки в пейзажной
лирике.
Теория
литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия). Звукопись в поэзии (развитие
представлений).
Николай
Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о жизни поэта.
«Железная
дорога». Картины подневольного труда. Народ — созидатель духовных и
материальных ценностей. Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа.
Своеобразие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Значение эпиграфа.
Сочетание реальных и фантастических картин. Диалог-спор. Значение риторических
вопросов в стихотворении.
Теория
литературы. Стихотворные размеры (закрепление понятия). Диалог. Строфа
(начальные представления).
Николай
Семёнович Лесков.
Краткий рассказ о писателе.
«Левша».
Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм.
Особенности языка произведения. Комический эффект, создаваемый игрой слов,
народной этимологией Сказовая форма повествования.
Теория
литературы. Сказ как форма повествования (начальные представления). Ирония
(начальные представления).
Антон
Павлович Чехов.
Краткий рассказ о писателе. «Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора.
Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали.
Теория
литературы. Комическое. Юмор. Комическая ситуация (развитие понятий).
Родная
природа в стихотворениях русских поэтов XIX века
Я.
Полонский. «По горам две хмурых тучи...», « Посмотри, какая мгла…»; Е.
Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град...», А. Толстой.
«Где гнутся над омутом лозы,..».
Выражение
переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные
средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.
Теория
литературы. Лирика как род литературы. Пейзажная лирика как жанр (развитие
представлений).
ИЗ
РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Михаил
Михайлович Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца». Образы главных
 героев. Тема служения людям.
Теория
литературы. Рождественский рассказ (начальные представления).
Андрей
Платонович
Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Неизвестный
цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова.
Теория
литературы. Символическое содержание пейзажных образов (начальные
представления).
Александр
Степанович Грин.
Краткий рассказ о писателе. «Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая
мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям.
Произведения
о Великой Отечественной войне
К.
М. Симонов.
«Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».
Стихотворения,
рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о
павших на полях Сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности
за неё в годы жестоких испытаний.
Виктор
Петрович Астафьев.
Краткий рассказ о писателе (детство, юность, начало творческого пути).
«Конь
с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные
годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта,, понятие долга. Юмор
в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина
Петровна), особенности использования народной речи.
Теория
литературы. Речевая характеристика героя (развитие представлений).
Герой-повествователь (начальные представления).
Валентин
Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе (детство, юность, начало
творческого пути).
«Уроки
французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний,
нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному
герою. Душевная щедрость учительницы, её роль в жизни мальчика. Нравственная
проблематика произведения.
Теория
литературы. Рассказ, сюжет (развитие понятий). Герой-повествователь (развитие
понятия).
Николай
Михайлович Рубцов.
Краткий рассказ о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема
Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова.
Отличительные черты характера лирического героя.
Фазиль
Искандер.
Краткий рассказ о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на
формирование детского характера. Чувство юмора гак одно из ценных качеств
человека.
Родная
природа в русской поэзии XX века
А.
Блок.
«Летний вечер», «О, как безумно за окном...», С. Есенин. «Мелколесье. Степь и
дали...», «Пороша», А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...».
Чувство
радости и печали, любви к родной природе и Родине в стихотворных произведениях
поэтов XX века. Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием,
выраженным в стихотворении. Поэтизация родной природы.
Теория
литературы. Лирический герой (развитие представлений).
Василий
Макарович Шукшин.
Слово о писателе, рассказы «Чудик», и «Критики». Особенности шукшинских героев
- «чудиков», правдоискателей, праведников. Человеческая открытость миру как
синоним незащищенности, «странного» героя в литературе.
ИЗ
ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ
Габдулла
Тукай. Слово о татарском поэте.
Стихотворения
«Родная деревня», «Книга». Любовь к своей малой родине и к своему родному краю,
верность обычаям, своей семье, традициям своего народа. Книга в жизни человека.
Книга — «отрада из отрад», «путеводная звезда», «бесстрашное сердце»,
«радостная душа».
Кайсын
Кулиев.
Слово о балкарском поэте.
«Когда
на меня навалилась беда...», «Каким бы малым "был мой народ….». Родина как
источник сил для преодоления любых испытаний и ударов судьбы. Основные
поэтические образы, символизирующие Родину в стихотворении поэта. Тема
бессмертия народа, нации до тех пор, пока живы его язык, поэзия, обычаи. Поэт —
вечный должник своего народа.
Теория
литературы. Общечеловеческое и национальное в литературе разных народов.
ИЗ
ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Мифы
народов мира
Мифы
Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя
Авгия», «Яблоки Гесперид ».
Геродот.
«Легенда об Арионе».
Теория
литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.
Гомер. Краткий рассказ о
Гомере. «Илиада», «Одиссея» эпические поэмы. Изображение героев и героические
подвиги в «Илиаде». Описание щита Ахиллеса: сцены войны и мирной жизни. Стихия
Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость,
сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и
отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах,
мужественных героях
Теория
литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).
Мигель
де Сервантес Сааведра. Рассказ о писателе.
Роман
«Дон Кихот». Проблема ложных и истинных идеалов. Герой, создавший воображаемый
мир и живущий в нём. Пародия на рыцарские романы. Освобождение от искусственных
ценностей и приобщение к истинно народному пониманию правды жизни. Мастерство
Сервантеса-романиста. Дон Кихот как «вечный» образ мировой литературы. (Для
внеклассного чтения.)
Теория
литературы. «Вечные» образы в искусстве (начальные представления).
Фридрих
Шиллер.
Рассказ о писателе.
Баллада
«Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и
своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и
защищающий личное достоинство и честь.
Теория
литературы. Рыцарская баллада (начальные представления).
Проспер
Мериме.
Рассказ о писателе.
Новелла
«Маттео Фальконе». Изображение дикой природы. Превосходство естественной,
«простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с её
порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.
Антуан
де Сент-Экзюпери.
Рассказ о писателе.
 «Маленький
принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к
вещам и людям. Чистота восприятия мира как величайшая ценность. Утверждение
всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения.)
Теория
литературы. Притча (начальные представления).

file_name: раб прогр лит6 фгос.docx

alt: Результаты освоения учебного предмета

title: Программа по литературе для 6 класса


file_name: Распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания.doc

intro: устный счет для 5 класса

title: Распределительные свойства умножения