extracted_text:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9 имени
А.И.Фатьянова»

Индивидуальный проект
по химии
 «Ядовитые вещества
вокруг нас»

Автор проекта: ученица  9 « Г» класса
Корнилова Анастасия Александровна
Руководитель проекта:
учитель химии и
биологии
Сучкова Марина
Валерьевна

Вязники
2021г.
Содержание:
I. Введение
1.Актуальность……………………………………………………............3
2.Цели и задачи……………………………………………………………3
II. Обзор
литературных источников
1.История ядов…………………………………………………………….5
2. Понятие ядов……………………………………………………………6
3. Классификация ядов……………………………………………………6
4. Разновидности ядов
4.1. Пищевые яды………………………………………………………….7
4.2.Животные яды…………………………………………………………8
4.3. Ядовитые комнатные растения………………………………………9
4.4.Яды в бытовой химии………………………………………………..10
4.5.Тяжелые металлы……………………………………………………..11
5. Антидоты………………………………………………………………..11
6.Продукты, выводящие яды из организма……………………………..12
      III. Выводы…………………………………………………………………….13
IV. Заключение………………………………………………………………..13
V.
Литература…………………………………………………………………13
Приложения

I.
Введение
Мир вокруг нас ядовит. Все,
что нас окружает при неправильном или чрезмерном употребление может нанести губительный
вред. К примеру, те же лекарства при не соблюдении дозы становятся ядами, даже
кислород при избыточном количестве является ядом.
Многие люди считают, что
проблема ядов никогда их не коснется только лишь потому, что они живут в
огромных мегаполисах, где не водятся ядовитые змеи и скорпионы, а крысиный яд
или мышьяк никаким образом не может попасть в их дом. Но так ли это? Ведь на
самом деле мы ежедневно сталкиваемся с ядовитыми веществами, содержащимися в
бытовой химии, препаратах, которыми опрыскивается пища, которую мы едим,
красках и т.д. яд стал неотъемлемой частью нашей жизни.
Мы должны глубже понять
структуру каждого яда, и тогда, возможно, он уже перестанет приносить вред
человечеству и станет лекарством от какой-нибудь болезни.
Гипотеза: не все яды в жизни могут быть смертельными, и от них есть
различные противоядия
Обоснование темы проекта.
Я выбрал такую тему проекта,
потому что она мне интересна, я думаю, что она поможет мне и другим в жизни,
ведь яды плотно вошли в нашу жизнь. Много людей ежедневно погибает из-за
отравлений. Я решила помочь этим проектом людям, незнающим, как обезопасить
себя от отравления.
 Цель проекта: найти  информацию
о ядах и противоядиях.
Задачи
проекта:
1.
Познакомиться с понятием яды.

Используя научно-популярную литературу,
     познакомиться с классификацией ядов.
Познакомиться с природными ядами.
Узнать о ядовитых веществах, входящих
     в состав пищи, предметов повседневного обихода, бытовой химии.
Познакомиться с экологически опасными веществами,
     такими как тяжёлые металлы.
Узнать об антидотах , и какие продукты, выводят
     яды из организма.

Проблемы, возникшие при
создании проекта.
При
создании проекта, я столкнулся с некоторыми проблемами. Во-первых, нехватка
информации о противоядиях. Ядов в нашей жизни  много и некоторые из них
неизвестные людям и ученым. Во-вторых, информация в интернете не всегда
достоверна, она меняется с каждым днем, что бы решить эту проблему, я искал
только достоверную информацию, которая не изменится в ближайшее время.
Предполагаемый результат проекта: создание презентации «Ядовитые вещества вокруг нас»

II. Обзор
литературных источников
1.
История ядов
   История ядов
начинается еще со времен существования Древнего мира. Уже тогда люди обратили
взор на особенности некоторых растений, съев которые испытываешь мучительные
боли и порой умираешь. Такое влияние на организм человека оказывают и некоторые
животные, от укуса которых человек страдает, а следствием является его смерть.
В постоянном противостоянии людей, в борьбе за власть и средства к
существованию человек использовал все возможные средства. Основным из них был
яд. Яд можно было незаметно подмешать в пищу или в напиток. К тому же любая
пища, если она не свежая или плохо приготовленная может содержать в себе
токсины, смертельно опасные для здоровья человека. Традиционным способом
убийства у Древних людей служили змеи, которых подбрасывали в кровати или одежду.
Укус пресмыкающихся мог принести быструю смерть.
Именно поэтому, как только начали выявляться
отравляющие свойства веществ, растений и животных, возникла острая потребность
в создании противоядий.
Древнегреческие,
китайские и индийские ученые ставили многочисленные опыты для того, чтобы найти
идеальный антидот от ядов. Предполагалось, что для каждого отравляющего
вещества существует и определенный рецепт противоядия. Его разрабатывали на
основе природных компонентов. Создавались целые сборники, в которых можно было
встретить описание ядов, их воздействие на организм и существующее противоядие.
Основывались такие работы на многочисленных разработках и опытах, поставленных
учеными над людьми. Зачастую, подопытными становились заключенные или приговоренные
к смерти.
 Правила
приема антидотов существовали и много тысячелетий назад. Чтобы оказать
наилучшее влияние, надо было принимать их вместе с пищей. Кроме того, в
противоядие примешивались средства, вызывающие рвоту или понос для быстрого
выведения токсинов из тела человека. Борьба с ядами велась и в Средние века в
Новое время. Ученые постепенно открывали новые свойства веществ, позволявших
очистить кровь или желудок от вредных токсинов. Многое изменилось с развитием
химической промышленности и фармакологии, в частности. Химические препараты
стали более универсальным средством в борьбе с ядами. Современным противоядиям
предъявляются самые высокие требования. Они должны не только вывести из
организма токсины, но и возродить все системы внутренних органов, которые были
повреждены.
2.
Понятие ядов.
Яд — вещество,
приводящее в дозах, даже небольших относительно массы тела, к
нарушению жизнедеятельности организма: к отравлению,
интоксикации, заболеваниям и патологическим состояниям или
смерти. В промышленности яды называют токсикантами. Яды биологического
происхождения называются токсинами.
Сегодня наука многое знает о ядах и ученые с уверенностью заявляют, что яд –
это не обязательно вещество, которое приводит к летальному исходу. И все же яды
представляют собой вредные вещества, которые в зависимости от дозировки могут
привести к нарушению нормального функционирования организма, что выражается в
появлении аллергических реакций, болезненного состояния и даже летального
исхода.  В свою очередь нарушение тех или иных функций организма может
привести к интоксикации организма, возникновению болезненного состояния и
смерти. [1]
3.
Классификация ядов.
Классификация ядов имеет большое значение в токсикологии,
поскольку в процессе диагностики отравлений необходимо, прежде всего,
определить принадлежность яда к токсической группе и установить вид отравления.
Яды различаются:

По происхождению. ( Приложение №1)

Наибольшее значение для токсикологии имеет разделение химических
веществ по токсическому действию на организм (токсикологическая
классификация)
2.По
характеру токсического действия. ( Приложение №2)

4. Разновидности ядов.
4. 1.Пищевые яды.
·
Опасные приправы.
Транс- жиры, которые могут попасться
вам в магазинных булочках, хрустящих крекерах, попкорне для микроволновой печи,
чипсах и картошке фри из ресторанов фаст-фуда. Ранее они считались недорогим и
безвредным для сердца заменителем сливочного масла, жира и кокосового масла. Но
сегодня благодаря исследованиям, проведенным в Гарварде, стало известно, что транс-
жиры повышают в крови уровень липопротеинов, закупоривающих артерии, а также,
триглицеридов.
Вторая вредная добавка – очищенные зерновые продукты. В их числе белый
хлеб, булочки, блюда из злаков с низким содержанием клетчатки, белый рис и
макароны из белой муки. Употребляя их в пищу, вы повышаете риск сердечного
приступа на 30%. Остерегаться стоит надписей на упаковке вроде «сделан из белой
муки», и не надо покупать белый хлеб, посыпанный овсяными хлопьями или политый
патокой. Из мучных изделий лучше выбирать такие, в состав которых входит
цельная пшеница или другие цельные злаки, овес, например.
Соль – белая смерть, эту фразу
знают все. Она помогает регулировать давление и контролирует баланс воды в
организме, а также заставляет мышцы (включая и сердечную) сокращаться. С другой
стороны, оказывается, слишком большое ее количество, заставляет организм задерживать
внутри себя больше воды для того, чтобы растворить ненужную соль. В результате
кровь разжижается, и ее количество увеличивается, а это заставляет сердце
работать с большим усилием.
И, наконец, еще один враг нашего здоровья – высокофруктозный
кукурузный сироп. Кукурузный сироп входит в состав огромного количества
напитков и сладостей, а также и в замороженные продукты, хлеб и булочки в
ресторанах вроде McDonald’s. Вред этого сиропа в том, что он нарушает обмен
веществ и повышает риск развития заболеваний сердца и диабета. Кроме того, его
химический состав способствует усилению аппетита и, следовательно, перееданию.
Также, фруктоза может уничтожить в организме запасы хрома – минерала,
контролирующего здоровый уровень холестерина, инсулина и сахара в крови. [2]
·
Пестициды.
Пестициды — химические
средства, используемые для борьбы с вредителями и болезнями
растений, сорняками, вредителями зерна и зернопродуктов, древесины,
изделий из хлопка, шерсти, кожи, с эктопаразитами домашних животных. Дело все в
том, что эти ядохимикаты, используемые для производства пищевого сырья, могут
оставаться в нём и после переработки и наносить вред нашему здоровью.
Пестициды (в том числе и консерванты) часто вызывают аллергию,
диатез и некоторые другие заболевания. Особенно опасны системные пестициды,
проникающие во все ткани животных и растений.
·
Опасные пищевые добавки.
Пищевые добавки –
природные соединения и химические вещества, в ограниченных количествах вводимые
в продовольственные товары с целью придания им заданных свойств, увеличения
стойкости к различным видам порчи, сохранения структуры, внешнего вида и т.д.
Покупая продукты, содержащие различные пищевые добавки, следует
обращать внимание на первые четыре символа (скажем, Е102) на упаковке, так как
некоторые из них очень опасны. Все люди переносят добавки по разному; у одних
они вызываю аллергические реакции, серьезные интоксикации, а другие их
переносят без проблем.
Индекс "Е" ввели в свое время для удобства. За каждой
пищевой добавкой стоит длинное химическое наименование, которое трудно уместить
на маленькой этикетке, а код Е выглядит одинаково на всех языках и не занимает
много места в перечислении состава продукта. Наконец, наличие кода означает,
что добавка официально разрешена в европейских странах. [3]
Классификация пищевых добавок с буквенным кодом Е.  (Приложение № 3,таблица № 1).
Запрещённые пищевые добавки. ( Приложение №3, таблица № 2)
Пищевые добавки, оказывающие влияние на состояние здоровья.
(Приложение №4)
4.2.Животные яды.
В мире на сегодняшний день науке известно 800 000 видов ядовитых
насекомых, 410 видов ядовитых змей, множество ядовитых пауков, моллюсков, рыб,
земноводных. Реже встречаются ядовитые млекопитающие и птицы. Многие виды не
достаточно изучены, поэтому не существует статистики о том, сколько видов
ядовитых животных встречается на планете Земля.
Яд играет огромную роль в жизни животных. Все ядовитые животные
делятся на две большие группы: одни используют яд в качестве средства защиты от
врагов, другие используют яд для нападения и охоты. [4]
В природе существуют 10 самых ядовитых животных в мире.
(Приложение №5)
4.3.Ядовитые комнатные растения.
Многие из нас живут в домах, где имеются много комнатных растений,
ядовитых и крайне вредных для нашего организма. Это нарцисс, крокус,
гиацинт, ирис, ландыш, хризантема, дельфиниум, наперстянка, люпин, аконит и подснежники.
Даже вода, в которой стоят эти растения, становится ядовитой настолько, что
способна погубить не только животное, но даже маленького ребенка, поэтому надо
быть крайне осторожными с этими растениями.
Первое место за вредность среди комнатных растений занимают
представители семейства ароидных. Наиболее распространенные из них - аглаонема,
алоказия, антуриум, диффенбахия, зантедеския, замиокулькас, каладиум,
колоказия, монстера, сингониум, спатифиллум, филодендрон, эпипремнум. У
представителей этого семейства очень разнообразны элементы выделительных
тканей: секреторные клетки, смоляные каналы, млечники. Помимо выделительной
функции, они обладают еще и защитными свойствами. Ядовитый сок вызовет отек
гортани и слизистой рта, а при попадании в глаза - конъюнктивит и необратимые
изменения роговицы.
Монстера также ядовита именно листьями. Болезненное жжение языка,
рта и горла будет первым ответом организма, затем могут выскочить волдыри. У
монстеры нет млечников, но зато в межклетниках есть тонкие игольчатые
образования, которые, попадая на слизистые, вызывают сильное жжение.
Следующей по популярности стала диффенбахия. Если в рот попадет
достаточное количество ядовитой кислоты, может заблокироваться дыхание. При
попадании сока диффенбахии в глаза слизистая оболочка раздражается, что имеет
весьма неприятные последствия.
В листьях и цветках щедрых на прекрасные соцветия гортензиях содержатся
ионы цианида, которые проявляют свое отравляющее действие при контакте со
слюной и водой. Токсичные вещества фатсии вызывают нарушения
нервной системы. Эфирные масла пеларгонии - раздражение слизистых. [6]
4.4. Яды в бытовой химии.
В быту мы используем много химических составов для поддержания
чистоты и дезинфекции. Однако все эти средства бытовой химии могут нанести
огромный вред нашему здоровью.
Различные чистящие и моющие средства содержат
поверхностно-активные вещества (ПАВ), кислоты, щелочи, энзимы, отбеливатели,
абразивы, ароматизаторы, а также летучие органические соединения.
Вот основной состав современных моющих средств:
Хлор.
Всем известно, что он опасен. Хлор является причиной заболеваний
сердечно-сосудистой системы. Конечно, хлора в бытовой химии содержится немного.
Но зачем вообще держать дома источник хлора, если существуют эффективные
формулы без него
Фосфаты.
Они запрещены во многих странах. Фосфаты попадают в водоемы, способствуют
усиленному образованию сине-зеленых водорослей, которые приводят к отравлениям.
Помимо прочих видов отравлений, токсины цианобактерий также активизируют
развитие раковых клеток.
Анионные ПАВ
Это самые агрессивные из поверхностно-активных веществ. Они вызывают нарушения
иммунитета, аллергию, поражение мозга, печени, почек, легких. Самое страшное,
что ПАВ способны накапливаться в органах. Даже 10-кратное полоскание в горячей
воде полностью не освобождает от химикатов. Сильнее всего удерживают вещества
шерстяные, полушерстяные и хлопковые ткани.
Гидрохлорид натрия
В составе он может быть указан как sodium hypochlorite. Это соединение, часто
используемое в отбеливателях, может вызвать очень нежелательные реакции.
Нефтяные дистилляторы
Они входят в состав полиролей для металлических поверхностей и могут оказывать
влияние как на зрение, так и на нервную систему.
Фенолы и крезолы
Эти бактерицидные вещества очень едки и могут вызвать диарею, головокружение,
потерю сознания и нарушение функций почек и печени.
Нитробензол
Очень тяжелое и опасное для здоровья средство, входящее в состав полиролей для полов
и мебели.
Формальдегид
Сильнейший канцероген, вызывающий сильное раздражение глаз, горла, кожи,
дыхательных путей и легких. [7]
4.5.Тяжелые металлы.
Тяжелые металлы относятся к приоритетным загрязняющим веществам,
наблюдения за которыми обязательны во всех средах.
На сегодняшний день к тяжелым металлам относят более 40 металлов
периодической системы Д.И. Менделеева с атомной массой свыше 50 атомных единиц:
V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, Mo, Cd, Sn, Hg, Pb, Bi и др. [8] (Приложение №6)
5. Антидоты.
К эффективным способам помощи при острых отравлениях относится обезвреживание ядов (инактивация).
Для этой цели пользуются методами антидотной терапии, т. е. лечения отравлений
с помощью антидотов.
Антидоты — вещества, которые
инактивируют яды путем химического или физико-химического взаимодействия с
ними. Антидотом, действующим по физико-химическому принципу (путем адсорбции),
является уголь активированный. Для такого рода антидотов характерна
неизбирательность взаимодействия с ядами.
 Антидотный эффект достигается в результате
физико-химического (адсорбция) и химического (окисление, нейтрализация,
образование нерастворимых солей) взаимодействия этой группы веществ с ядом.
Так, уголь активированный обладает способностью адсорбировать
вещества различного химического строения. Вторую группу составляют А.,
обезвреживающие яды в крови и органах.
Антидотный эффект осуществляется как взаимодействием с ядом,
циркулирующим в крови, так и непосредственным "вытеснением" его из
тканей организма по принципу конкурентных отношений. Антидот конкурентного
действия, которые как бы отклоняют на себя действие яда, поражающего
нормальный субстрат. Так действует, например, унитиол на мышьяк. [12]
Антидоты, действующие по химическому принципу, отличаются
относительно высокой избирательностью. Например, дефероксамин является
антидотом только соединений железа, меди сульфат — белого фосфора и т. д.
Антидоты могут использоваться на разных этапах оказания помощи при
отравлениях. Так, уголь активированный применяют для инактивации яда в
пищеварительном тракте, а унитиол, пентацин и некоторые другие препараты — для
инактивации уже всосавшегося в кровь яда. [13]
Перечень основных антидотов, принципы их действия, способы
применения и формы выпуска приведены в таблице  (Приложение №7)
6.Продукты, выводящее яды из организма.
Раньше за вредную профессию выдавали молоко. Но этот продукт вряд
ли может нейтрализовать все яды и токсины, которые попадают в организм людей,
занятых на вредных производствах. На многих производствах представители многих
профессий, так или иначе, контактируют с опасными веществами. Это касается и
химиков, и стеклодувов, и маляров, и анестезиологов, и фармацевтов, и даже
работников сельского хозяйства. В этот список можно включить и водителей и
постовых ГИБДД. Дело в том, что загазованный воздух, которым они дышат,
содержит в себе тяжёлые металлы и токсичные летучие соединения, губительные для
здоровья.
Обезвредить попавшие в организм яды можно с помощью специальной диеты.
Способностью инактивировать вредные вещества и выводить их из организма
обладает морская капуста. Ее листья на 5% состоят из солей альгиновой кислоты,
которые получили название «природных утилизаторов вредных веществ.
Нейтрализовать вредные вещества помогает клетчатка, которая содержится в
большинстве овощей и фруктов. В этом отношении поистине уникальными свойствами
обладает свекла - в ней содержатся несколько флавоноидов, которые связываются с
тяжёлыми металлами. Инертные соединения, образующиеся в результате этой
реакции, быстро выводятся из организма.
И, наконец, картофель, сваренный в кожуре. Содержащийся в нем крахмал не
переваривается в кишечнике. Он как бы напоминает сеть. В нее-то и попадают
молекулы различных вредных соединений – начиная от нитратов и заканчивая
канцерогенами. Так что варёный картофель – это полезнейший продукт.

III. Выводы
Изучив подробно научно-популярную литературу и проанализировав её,
я пришла к выводу, что

Яд, вещество, приводящее к
     нарушению жизнедеятельности организма: к отравлению,
     интоксикации, заболеваниям и патологическим состояниям или
     смерти.
Яды различаются по происхождению и по
     характеру токсического действия.
Познакомилась с природными ядами
     среди растений и животных.
 Узнала о ядовитых веществах,
     входящих в состав пищи, предметов повседневного обихода, бытовой химии.
Познакомилась с экологически опасными веществами,
     такими как тяжёлые металлы и как они оказывают влияние на организм.
Узнала, что антидоты— вещества, которые
     инактивируют яды путем химического или физико-химического взаимодействия;
     что молоко, морская капуста, свекла, выводят яды из организма.

IV. Заключение
С помощью этого проекта я узнала о ядах,
противоядиях к ним. Я надеюсь эта информация будет полезна читателям моего
проекта. Яды – сложная вещь, но, если знать, как их обезвредить, они не
предоставляют опасности, кроме смертельных. Я выявила все побочные эффекты от
ядов. Главное – я доказала свою гипотезу, что не все яды смертельны, некоторые
даже используются в медицине.

V. Литература
1.http://ru.wikipedia.org/wiki/
2. http://www.sunhome.ru/
3. http://www.volgograd.ru/
4. http://web-zoopark.ru/
5. http://www.bugaga.ru/
6. http://vitusltd.ru/
7. http://inforecept.ru/
8. http://biology.krc.karelia.ru/
9. http://www.i-think.ru/
10.  http://www.krugosvet.ru/
11. http://xreferat.ru/
12.
http://survincity.ru/2010/09/antidoty-otravlyayushhix-veshhestv-2/
13. http://slovari.yandex.ru/

Приложение №1
Таблица  «Классификация ядов по происхождению».

Растительные яды

Животные яды

Яды, полученные синтетическим путем

Микотоксины –
  ядовитые вещества, содержащиеся в плесневелых грибах
Растительные
  алкалоиды – азотосодержащие органические соединения, которые
  содержатся в различных дозах во многих растениях. Отличительной чертой любого
  алкалоида является горький привкус. К алкалоидам относятся вещества, в состав
  которых входят индол(галлюциногенные грибы),мускарин (мухомор),пирролидин (морковь,
  табак), фенилэтиламин(галлюциногенные растения и
  нейромедиаторы), соланин(листья картофеля и томата),атропин (красавка,
  дурман).
Рицин –
  ядовитое вещество белкового происхождения, содержащееся в плодах касторовых
  бобов. Смертельная доза для человека – 0,3 мг/кг.

Бактериотоксины –
  это ядовитые вещества, которые попадают в организм с помощью бактерий,
  инфекций и вирусов (токсин ботулизма, палитоксин).
Животные
  алкалоиды выделяются некоторыми видами животных и имеют несколько
  подгрупп: батрахотоксин (ядовитые лягушки-листолазки).
Тайпоксин –
  ядовитое вещество, которое выделяется австралийскими змеями. Смертельной
  дозой считается показатель 2 мг/кг.
Титьютоксин –
  смертельный яд, выделяемый австралийскими скорпионами. Смертельная доза
  составляет 0,009 мг/кг.
Конотоксин –
  яд, обнаруженный в организме некоторых брюхоногих моллюсков. Смертельная доза
  – 0,01 мг/кг.
Змеиный
  яд представляет собой огромный комплекс токсичных полипептидов в
  купе с ферментами, неорганическими компонентами  и белками. Выделяют три
  основных вида змеиного яда: яд морских змей и аспидов, а
  также яд ямкоголовых и гадюковых змей.
Яд
  пауков чаще всего поражает население и домашних животных в
  тропических странах. Ведь большинство тропических пауков ядовиты, а степень
  влияния их ядов на организм разнообразна – от легкого отравления до
  смертельного исхода. В состав яда пауков входят нейротоксины.
Яд
  медуз и кишечнополостных чаще всего содержатся в
  стрекательных клетках и имеют разнообразные смертельные дозировки. Основной
  состав яда – нейротоксины.
Пчелиный
  яд – это яд, в состав которого входят токсичные полипептиды.
  В малых дозировках является полезным, однако при множественных укусах
  приводит к интоксикации организма.

Синтетические
  алкалоиды представляют собой в основном фармакологические препараты,
  предназначенные для обезболивания. Однако их применение строго ограничено
  безопасными дозировками, т.к. они относятся к активным веществам, которые
  могут привести к интоксикации организма с летальным исходом. Некоторые
  синтетические алкалоиды, относящиеся к классу психоделиков, являются
  пассивными ядами. Т.е. они настолько меняют сознание и поведение человека,
  что могут привести к попыткам суицида.
Радиоизотопы –
  это радиоактивные вещества, которые приводят к интоксикации организма,
  лучевой болезни, обострению онкозаболеваний и смертельному исходу.
Экотоксины –
  это результат негативного воздействия человека на окружающую среду.
  Фактически, загрязнение атмосферы, почвы и воды приводит к тому, что человек
  в дальнейшем получает «эффект бумеранга». Однако экотоксины в отличие от
  обычных ядов действуют намного глубже – на уровне генетической модификации
  человеческого организма, заставляя его гены мутировать.
Ксенобиотики –
  это синтетические вещества, содержащие вредные для нормальной
  жизнедеятельности организма вещества. Ксенобиотики – это бытовая химия,
  антифризы, гербициды, фреоны, краски, пластмассы, инсектициды, пестициды,
  гербициды, репелленты, фумиганты и т.д. Все это создано руками человека и
  незаметно разрушает человеческий организм. Однако есть группа опасных
  ксенобиотиков, действие которых видно сразу, например диоксины, имеющие
  острую токсичность.
Боевые
  отравляющие вещества – это яды, которые применяются для
  ведения военных действий и поражения противника. В данном случае человек
  придумал большое разнообразие ядовитых веществ для уничтожения себе подобных.
  Так можно выделить боевые токсины различного физиологического воздействия на
  противника, по быстродействию и тяжести поражения. Самыми распространенными
  являются такие отравляющие вещества, как иприт, фосген, синильная кислота,
  зарин и хлорциан.
Лакриматоры –
  это ядовитые вещества, оказывающие слезоточивое воздействие на организм
  человека и широко использующиеся для разгона демонстраций и борьбы с
  нарушением правопорядка.
Угарный
  газ – еще одно отравляющее вещество, которое является
  творением рук человека при неправильном использовании газовых приборов.

Приложение №2
Таблица  «Токсикологическая классификация ядов».

Общее токсическое воздействие

Токсические вещества

Нервно
  - паралитическое действие (бронхоспазм, удушье, судороги, параличи)

Фосфорорганические
  инсектициды, (хлорофос, карбофос), никотин, анабазин, БОВ (ви - икс, зарин)

Кожно-резорбтивное
  действие (местные воспалительная тельные и некротические изменения в
  сочетании с общетоксическими резорбтивными явлениями).

Дихлорэтан,
  гексахлорэтан, БОВ (иприт, люизит), уксусная эссенция, мышьяк и его
  соединения, ртуть (сулема).

Общетоксического
  действия (гипотоксические судороги, кома, отёк мозга, параличи)

Синильная
  кислота и её производные, угарный газ, алкоголь и его суррогаты, БОВ
  (хлорциан)

Удушающего действия
  (токсический отёк лёгких)

Окислы азота, БОВ (фосген,
  дифосген)

Слезоточивое
  и раздражающее действие ( раздражение наружных слизистых оболочек).

Хлорпикрин,
  БОВ (си - эс, адамсит), пары крепких кислот и щёлочей.

Психотического действия
  (нарушение психической активности, сознания)

Наркотики (кокаин, опий),
  атропин, БОВ (би - зет, LSD - диэтиламид лизергиновой кислоты)

Приложение №3
Таблица №1 «Классификация пищевых добавок с буквенным кодом
Е»

Пищевые добавки Е

Предназначение

Е
  100 - Е 182

Красители.

Е 200 и далее

Консерванты, способствующие
  длительному хранению.

Е
  300 и далее

Антиокислители,
  замедляющие окисление продуктов.

Е 400 и далее

Стабилизаторы, сохраняющие
  консистенцию продуктов.

Е
  500 и далее

Эмульгаторы,
  поддерживающие структуру продуктов питания.

Е
  600 и далее

Усилители
  вкуса и аромата.

Е 700 - Е 800

Запасные индексы.

Е 900

Противопенные вещества;

Е 1000

Подсластители соков и
  кондитерских изделий.

 Таблица №2 «Запрещённые пищевые добавки»

Категория

Пищевые добавки Е

Вещества,
  запрещённые к применению в РФ

121,
  123, 216, 217, 240

Вещества,
  не разрешённые к применению в РФ

125,
  127, 128, 140, 153 – 155, 160d, 160f, 166, 173 – 175, 180, 182, 209, 213 –
  215, 218, 219, 225 – 228, 230 – 233, 237, 238, 241, 252, 263, 264, 281 – 283,
  302, 303, 308 – 314, 317, 318, 323 – 325, 328, 329, 343 – 345, 349 – 352, 355
  – 357, 359, 365 – 368, 370, 375, 381, 384, 387 - 390, 399, 403, 408, 409,
  418, 419, 429 – 436, 441 – 444, 446, 462, 463, 465, 467, 474, 476 – 479в,
  480, 482 – 489, 491 – 496, 505, 512, 519 – 523, 535, 537, 538, 541, 542, 550,
  552, 554 – 557, 559, 560, 574, 576, 577, 579, 580, 622 – 625, 628, 629, 632 –
  635, 640, 641, 906, 908, 909 – 911, 913, 916 - 919, 922 – 924в, 925, 926,
  929, 942, 943а, 943в, 944 – 946, 957, 959, 1000, 1001, 1105, 1503, 1521

Приложение №4
 Таблица  «Пищевые добавки, оказывающие влияние на состояние
здоровья»

Сомнительные

Е
  104, 122, 141, 150, 151, 161, 171, 173, 240, 241, 477

Вызывают
  сыпь

Е
  311, 312

Разрушают
  витамины

Е
  220, 200 (разрушает витамин В12)

Вызывают
  раздражение кишечного тракта

Е
  220, 221, 223, 224

Нарушают
  пищеварение

Е
  221, 224, 226, 338, 339, 340, 341, 407, 450, 453, 455, 456, 461, 462, 463,
  465, 466

Нарушают
  функции кожи

Е
  230, 231, 232, 233

Способствуют
  увеличению содержания холестерина в крови

Е
  320, 321

Противопоказаны
  при гипертонии

Е
  250, 251, 252

Канцерогены

Е
  131, 142, 210, 215, 239, 271, 330 (211, 213, 214, 217, 245, 246)

Очень
  опасен

Е
  123

Опасны

Е
  102, 110, 124, 127, 160А, 450А

Запрещены

Е
  103, 105, 106, 111, 120, 125, 126, 130, 152

Приложение №5
Таблица  «10 самых ядовитых животных».

Название

Рисунок

Действие яда

Кубомедуза(Chironex fleckeri)

Ее яд считается самым смертельным в мире, токсины поражают
  сердце, нервную систему и клетки кожи.

Королевская кобра (Ophiophagus hannah).

Один единственный укус этой смертельной змеи может легко убить человека.
  Она может убить даже взрослого азиатского слона в течение 3 часов, если
  животное укушено в уязвимой области, такой как хобот.

Скорпион Лейурус квинкестриатус. (Leiurus uinquestriatus)

Яд скорпиона- сильный коктейль нейротоксинов, который вызывает
  интенсивную и невыносимую боль, затем лихорадку, сопровождаемую комой,
  конвульсиями, параличом и смертью.

Тайпан или Жестокая змея (Oxyuranus microlepidotus)

Всего один укус тайпана содержит достаточно яда, чтобы убить 100
  взрослых людей или армию из 250 000 мышей.. Всего за 45 минут после укуса у
  взрослого человека может наступить смерть

Древолазы или Ядовитые лягушки. (лат. Dendrobates tinctorius)

Яда в нем достаточно, чтобы убить 10 взрослых людей.
  В былые времена, местные племена использовали яд этих лягушек для смазывания
  наконечников своих стрел.

Синий кольцевидный Осьминог (Австралийский Осьминог) Octopus dofleini

Его яд достаточно силен, чтобы убить человека. Фактически
  осьминог несет в себе достаточно яда, чтобы убить 26 взрослых людей в течение
  пары минут, и не существует никакого противоядия. Если не предпринять меры и
  не начать лечение, то человек начинает чувствовать онемение, трудности речи,
  зрения, возникают проблемы с дыханием, затем наступает полный паралич и смерть
  из-за остановки сердца и нехватки кислорода.

Бразильский Блуждающий Паук (Phoneutria) или банановый паук

Пауки опасны не только своим ядом, но и своим поведением: они не
  сидят на месте и не вьют паутину, они странствуют по земле, прячутся в
  зданиях, одежде, ботинках, автомобилях,

Рыба-Шар или Фугу( Lagocephalus scleratus)

Яд фугу вызывает паралич, в результате которого наступает удушье
  и смерть от нехватки кислорода.

Мраморная Улитка-конус (Conus
  gloriamaris),

Капля ее яда способна убить 20 человек. Признаки укуса: сильная
  боль, опухоль, онемение, в серьезных случаях наступает паралич и отказ
  дыхания. Противоядия не существует

Рыба-камень («Synanceia
  trachynis»)

Яд вызывает такую невыносимую боль, что в поисках спасения от
  мучений, пострадавшие желают ампутации пораженного места. Считается, что укус
  рыбы-камня провоцирует наисильнейшую боль, известную человеку. Боль
  сопровождается шоком, параличом, и отмиранием ткани. Если не получить скорую
  медицинскую помощь, исход может быть фатальным.

Приложение №6
Таблица «Влияние тяжелых металлов на организм»

Тяжелый металл

Влияние тяжелого металла на организм

Антидот

Кадмий.

Оказывается, кадмий присутствует практически во всех живых
  организмах. Даже в организме вполне здорового человека содержится
  небольшое количество кадмия.
Кадмий способен накапливаться в организме - период его
  полувыведения составляет от 10 до 35 лет. Человеческий организм к пятидесяти
  годам способен накопить от 30 до 50 мг кадмия. Основными «депо отложения» сорок
  восьмого элемента в человеческом теле являются почки. В меньшей степени
  накапливать кадмий способны: поджелудочная железа, селезенка, трубчатые
  кости, другие органы и ткани. Сорок восьмой элемент, в связи с близостью
  ионных радиусов кальция и кадмия, способен замещать кальций в костной ткани.
  По этой причине недостаток кальция, цинка и железа в организме способен
  привести к повышению усвояемости кадмия из желудочно-кишечного тракта до
  15—20 %. Курение — еще один источник поступления кадмия в организм, причем,
  как самого курящего, так и окружающих его людей, ведь металл находится в
  табачном дыме. Характерными признаками хронического отравления кадмием
  являются, поражения почек, боли в мышцах, разрушение костной ткани, анемия.
 Канцерогенное действие никотина, содержащегося в табачном дыме,
  как правило, связано с присутствием кадмия, причем он не задерживается даже
  угольными фильтрами.

Противоядием при отравлении кадмием является селен, который
  способствует снижению усвояемости сорок восьмого элемента.

Мышьяк

Многие столетия мышьяк считался «королем ядов». Было у него еще
  одно красноречивое название: «порошок для наследников». Не гнушались
  использовать мышьяк (вернее, его соединения) и для устранения политических
  противников. Правители некоторых государств (например, в Венеции) держали
  тайные службы специалистов-отравителей. Особенно широко «применяли» мышьяк в
  средневековой Франции и Италии.
Мышьяк, вероятно, можно отнести к одному из самых противоречивых
  химических элементов. Действительно, с одной стороны, это страшный яд:
  достаточно человеку проглотить ничтожную щепотку его оксида или один раз
  вдохнуть газообразный мышьяковистый водород, чтобы смертельно отравиться. С
  другой – некоторые соединения мышьяка не более ядовиты, чем поваренная
  соль. Сравнительно инертен и чистый мышьяк. Более того, соединения мышьяка
  применяются в медицине как лекарственные средства.
В современных медицинских справочниках можно прочитать, что
  мышьяк вызывает при отравлении «общетоксическое (нефротоксическое,
  гепатотоксическое, энтеротоксическое, нейротоксическое) действие». При остром
  отравлении, когда в организм попадают сразу десятки или сотни миллиграммов
  яда, картина напоминает заболевание холерой: сильные боли по всему
  пищеварительному каналу, рвота и понос, синюшная окраска кожи лица, судороги,
  нитевидный пульс, затруднение дыхания. Такое отравление часто заканчивается
  смертью в результате острой сердечно-сосудистой недостаточности. Самое
  ядовитое производное мышьяка – газообразный мышьяковистый водород (арсин) AsH3,
  один из сильнейших неорганических ядов. При содержании в воздухе всего 0,05
  мг/л смертельная доза попадает в организм за полчаса, а концентрация 5 мг/л
  убивает мгновенно.

Активированный уголь сорбирует арсин слабо, поэтому против него
  обычный противогаз не защитник. В виде простого вещества мышьяк значительно
  менее опасен ввиду его малой химической активности

Ртуть

Ртуть –относительно легко испаряется, а пары ртути чрезвычайно
  ядовиты. Поскольку ртуть содержится в медицинских термометрах, то с нею
  человек может столкнуться в домашних условиях. Разбитый термометр и
  вылившаяся, но не собранная ртуть может представить опасность для здоровья
  человека. Характерными признаками ртутного отравления является слюнотечение,
  своеобразное покраснение десен и размягчение зубов. Появляются тяжелое
  нервное расстройство: головная боль, нарушение пищеварения, дрожание рук и
  головы. При слабом отравлении появляется вялость, бессонница, ослабление
  памяти.
Некоторые соединения ртути также чрезвычайно ядовиты. Известно,
  что ионы ртути (II) способны прочно соединяться с белками. Ядовитые свойства
  хлорида ртути (II) - HgCl2 - сулемы, проявляются
  прежде всего в некрозе (омертвление) почек и слизистой оболочки кишечника. В
  результате ртутного отравления почки теряют способность выделять из крови
  продукты жизнедеятельности организма.

При отравлениях ртутью и ее соединениями рекомендуется покой и
  прием антидотов (яичный белок и молоко) и витаминов

Приложение №7
Таблица «Основные антидоты»

Антидоты

Яды,
  при отравлении
  которыми
  эффективны
  антидоты

Принцип
  действия
  антидотов

Дозы
  и способы
  применения антидотов

Формы
  выпуска,
  условия хранения

Дефероска-мин
  (Deferoxami-num)

Железо

Образует
  с железом
  комплексное соединение,
  которое выводится
  из организма

Для
  связывания еще невсосавшегося железа в пищеварительном тракте назначают
  внутрь
  5-10 г (до 30-40г) препарата, предварительно
  растворив его в питьевой воде. Для инактивации
  всосавшегося яда препарат вводят внутримышечно
  по 1-2 г (10-20 мл 10% раствора) каждые 3-12 ч.
  В тяжелых случаях вводят в вену капельно 1 г препарата

Ампулы,
  содержащие 0,5 г сухого препарата

Дипироксим
(Dipiroximum)

ФОС
  (фосфакол,
  армин, хлорофос,
  тиофос и др.)

Реактивирует
  холинэстеразу
  путем расщепления комплексов
  этого фермента с ФОС

В
  начальной стадии отравления вводят
  внутримышечно 1 мл 15% раствора и при
  необходимости повторяют введение в той же дозе.
  При тяжелых отравлениях вводят повторно
  внутримышечно или внутривенно по 1 мл 15%
  раствора через 1-2 ч до общей дозы 3-4 мл,
  а в особо тяжелых случаях - до 7-10 мл. 15%
  раствора. Препарат применяют совместно с атропином.

Порошок
  ампулы по 1 мл 15% раствора. Хранение: список Б; в сухом защищенном от света
  месте

Изонитро-зин
  (Isonitrosi-num)

Те
  же

Тот
  же, что у дипироксима

При
  легких отравлениях вводят внутримышечно
  по 2-3 мл 40% раствора. При тяжелых отравлениях
  вводят внутримышечно или внутривенно по 3 мл
  40% раствора каждые 30-40 мин до прекращения мышечных фибрилляций. Общая доза
  не должна
  превышать 8-10 мл 40% раствора

Ампулы
  по 3 мл 40% раствора. Хранение: список Б; в прохладном защищенном от света
  месте

Калия пермангана
(Kalii
  permanga
  nas)

Алкалоиды
  (морфин,
  атропин и др.)

Окисляет
  алкалоиды

Для
  промывания желудка в целях инактивации
  алкалоидов применяют 0,05-0,1% растворы

Порошок

Меди
  сульфат
  (Cupri sulfas)

Белый
  фосфор

Ионы
  меди образуют с
  фосфором нерастворимую
  фосфористую медь

При энтеральных
  отравлениях белым фосфором
  назначают внутрь 0,3-0,5 г препарата в ½
  стакана теплой воды и промывают желудок
  0,2-0,3% его раствором

Порошок.
  Хранение: список Б; в хорошо укупоренной таре.

Метилено-вый синий
(Methylenum
  coeruleum)

Синильная
  кислота,
  цианиды, метгемоглобинов
  разующие яды
  (анилин, его производные и др.), сероводород,
  окись углерода

В
  высоких дозах превращает
  оксигемоглобин в метгемоглобин,
  который взаимодействует с
  цианидами, образуя
  нетоксичный цианметгемоглобин.
  При отравлениях метгемоглобинобразующими
  ядами препарат в малых дозах восстанавливает мет гемоглобин
  в гемоглобин

Вводят
  внутривенно 50-100 мл 1 % раствора
  при отравлениях цианидами. С той же целью
  используют по 50-100 мл 1% раствора препарата
  в 25% растворе глюкозы (хромосмон). При отравлениях метгемоглобинобразующими
  ядами внутривенно
  вводят 1 % раствор из расчета 0,1 -0,15 мл на
  1 кг массы тела

Порошок;
  ампулы, содержащие по 20 и 50 мл 1% раствора метиленового синего в 25%
  растворе глюкозы. Хранение: в защищенном от света месте

Натрия
  нитрит (Natrii nitris)

Синильная
  кислота
  и ее соли

Превращает
  оксигемоглобин
  в метгемоглобин, который взаимодействует с цианидами,
  образуя малотоксичный цианметгемоглобин

Вводят
  внутривенно по 10-20 мл 1-2% раствора

Порошок.
  Хранение: список Б; в хорошо укупоренных банках оранжевого стекла в
  защищенном от света месте

Пеницилла-мин (Penicillami-num)
  Синкупре-нил
  (cuprenilum)

Соли
  меди, ртути, свинца, таллия,
  железа

С
  мышьяком и металлами
  образует нетоксичные
  комплексы, которые выводятся
  из организма через почки

Назначают
  внутрь взрослым по 1 г в день. Детям
  старше 6 лет — по 0,25 г 1 раз в день

Таблетки
  и капсулы, содержащие по 0,15 и 0,25 г

Натрия
  тиосульфат
  (Natrii thiosulfas)

Соединения
  мышьяка, ртути,
  свинца, соли
  йода, брома,
  синильная кислота
  и ее соли (цианиды)

Взаимодействует
  с ядами,
  образуя с металлами нетоксичные сульфиты, а с цианидами относительно
  малотоксичные роданистые соединения

При
  отравлениях солями металлов вводят
  внутривенно по 5-10 мл 30% раствора. При
  отравлениях синильной кислотой и ее солями вводят
  в вену по 50 мл 30% раствора после введения метгемоглобинобразующих антидотов
  (метиленовый
  синий или натрия нитрит)

Порошок;
  ампулы по 5, 10 и 50 мл 30%

Пентацин
  (Pentacinum)

Плутоний,
  радиоактивные
  иттрий, церий, цинк, свинец, смесь
  продуктов деления
  урана

Образует
  с редкоземельными элементами нетоксичные
  комплексы, которые легко
  выводятся из организма

При
  острых отравлениях вводят в вену по 30 мл
  5% раствора через 1-2 дня. При хронических
  интоксикациях назначают внутрь по 2 г на прием
  1-2 раза в день с промежутками в 1 -2 дня или вводят внутривенно по 5 мл 5%
  раствора с теми же
  интервалами. Вводят внутривенно струйно или капельно.

Ампулы
  по 5 мл 5% раствора. Хранение: в прохладном, защищенном от света месте

Протамина
  сульфат
  (Protamini sulfas)

Гепарин

Протамин,
  обладающий
  основными свойствами, взаимодействует с
  гепаримом, имеющим
  выраженные кислотные
  свойства, с образованием
  неактивных комплексов

При
  расчете общей дозы исходят из того, что
  0,001 г (0,1 мл 1% раствора) препарата нейтрализует
  100 ЕД гепарина; обычно она составляет 5 мл 1 %
  раствора.

Флаконы
  по 5 мл 1 % раствора или ампулы по 2 и 5 мл 1 % раствора. Хранение: при
  температуре не ниже 4°С

Тетацин-кальций
  (Tetacinum-
  calcium)

Соли
  свинца, кадмия, никеля, кобальта, ванадия, ртути,
  иттрия, церия и др.

С
  ионами двухвалентных
  металлов образует
  малотоксичные комплексы,
  которые выводятся из организма

Вводят
  внутривенно капельно в изотоническом
  растворе натрия хлорида или в 5% растворе
  глюкозы в разовой дозе 1-2 г (10-20 мл 10%
  раствора). Суточная доза 4 г (40 мл 10% раствора).
  Повторное введение допускается не ранее чем
  через 3 ч после первого. При хронических
  интоксикациях можно назначать внутрь по 0,5
  г 4 раза в день или по 0,25 г 8 раз в день. Препарат
  принимают через 1-2 дня курсами по 20-30 дней.

Ампулы
  по 20 мл 10% раствора; таблетки по 0,5 г. Хранение: в защищенном от света
  месте

Уголь
  активированный
  (Carbo activatus)

Соединения
  разных классов

Адсорбация
  ядов на
  поверхности антидота

Применяют
  внутрь по 15-30 г в виде взвеси
  в воде до и после промывания желудка

Порошок;
  таблетки по 0,25 и 0,5 г

Унитол
  (Unithiolum)

Соединения
  мышьяка (кроме
  мышьяковистого водорода), соли
  ртути, хрома,
  висмута и других тяжелых металлов, сердечные гликозиды

С
  ионами мышьяка и металлов,
  а так же с сердечными
  гликозидами образует
  нетоксичные комплексы,
  которые выводятся из организма

Вводят
  подкожно, внутримышечно, реже
  внутривенно в виде 5% раствора по 5-10 мл
  (из расчета 1 мл на 10 кг массы тела). В 1-ые
  сутки при отравлениях мышьяком и ртутью
  инъекции делают каждые 6-8 ч, на 2-ые
  сутки - 2-3 инъекции через 12-8 ч, в последующие дни - по 1-2 инъекции в
  сутки в течение 6-7 дней и более. При хронических интоксикациях можно
  назначать также внутрь по 0,5 г 2 раза в день курсами по 3-4 дня

Порошок;
  ампулы по 5 мл и 5 % раствора. Хранение: список Б.

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: проект корнилова.docx

alt: Содержание: I. Введение 1

alt: I. Введение

alt: II. Обзор литературных источников 1

alt: Понятие ядов. Яд — вещество, приводящее в дозах, даже небольших относительно массы тела, к нарушению жизнедеятельности организма: к отравлению, интоксикации, заболеваниям и патологическим состояниям или…

alt: Разновидности ядов. 4. 1.Пищевые яды

alt: Пестициды — химические средства, используемые для борьбы с вредителями и болезнями растений, сорняками, вредителями зерна и зернопродуктов, древесины, изделий из хлопка, шерсти, кожи, с эктопаразитами…

alt: III . Выводы Изучив подробно научно-популярную литературу и проанализировав её, я пришла к выводу, что

alt: V . Литература 1.http://ru

alt: Древолазы или Ядовитые лягушки

alt: Алкалоиды (морфин, атропин и др

alt: Пентацин (Pentacinum)

title: "Использование ИКТ при организации проектной деятельности учащихся"


extracted_text:
Тема урока:Урок-суд
над Печориным
Дата проведения:_______________
(итоговый урок по роману М.Ю. Лермонтова
«Герой нашего времени»)
Форма: Ролевая игра
Класс: 9
Цель:  Обобщить знания
учащихся о Печорине, герое произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
Задачи:
Проследить развитие характера Печорина,
объяснить его поступки, понять социальные и психологические мотивы поступков
Печорина и других героев, понять идейный замысел романа;
Способствовать развитию речи, воображения,
актерских данных, аналитических навыков, умения участвовать в дискуссии;
Воспитывать интерес к отечественной
литературе.
Оборудование:
Стенд с иллюстрациями к роману М.Ю.
Лермонтова «Герой нашего времени»
Трибуна, судейский молоток, рабочие листы.
Видеоролики: Герой нашего времени Печорин и Дуэль Печорина и Грушницкого
Пожаловаться
Предварительная работа учащиеся выбирают
роли и готовят речь (для защиты или обвинения), костюмы.
Пожаловаться
Роли:
Судья, секретарь;
Печорин Григорий Александрович – обвиняемый;
Бэла, Казбич, Мери, Ундина,  Грушницкий – потерпевшие;
Доктор Вернер, Вулич, Вера, Максим Максимыч, Азамат, - свидетели;
Адвокат Печорина;
Прокурор;
Присяжные.

Ход урока
1. Слово учителя:
Учитель:.
"Зачем я жил? Для
чего я родился?". Кто задавался этим вопросом?
Всю жизнь главного героя романа М. Ю.
Лермонтова "Герой нашего времени"  можно назвать трагедией.
Стихотворение « Дума» (читают по несколько
строчек «герои», участвующие в суде).

Учитель:
В  стихотворении «Дума» отражается
характер поколения М.Ю. Лермонтова. Печорин был одним из таких людей.
 «Виноват ли в этом сам Печорин?»  -  тема,
над которой мы будем работать.
Цель сегодняшнего
урока: сделать окончательный вывод  о герое произведения Лермонтова М.Ю. и
попытаться разобраться в его поступках.
Урок будет необычным:  мы собрались с вами
сегодня на судебное заседание по делу главного героя литературного произведения
Лермонтова. И автор, и его герой сами искали суда читателей. Не простого суда,
а суда грядущих поколений. Печорин оставил записки о своей жизни на суд
неведомому читателю. Лермонтов в Предисловии к роману также предлагает своего
героя на суд, но не уголовный, а нравственный, надеясь, что приговор грядущих
поколений не будет уничтожающим. Итак…

Секретарь: - Всем встать,
суд идёт!
Судья. Прошу садиться. Объявляется
литературный суд над героем романа Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего
времени». Слушание
по делу объявляется открытым!  (стучит судейским молотком)
Подсудимый  доставлен в зал суда. Обвиняемый,
встаньте! Назовите полностью свою фамилию, имя, отчество, социальное положение,
род занятий, место службы.
Печорин
Печорин Григорий Александрович - дворянин,
офицер русской армии, одна тысяча восемьсот четырнадцатого года рождения
(1814), января месяца, 15 числа.
  Судья
Слушается дело по обвинению Григория Александровича
Печорина сразу по нескольким статьям: похищение и доведение до гибели Бэлы,
оставление без средств к существованию слепого мальчика и старухи, проживавших
в Тамани, нанесение обиды Максиму Максимычу, оскорбление чести и достоинства
книжны Мери, убийство Грушницкого.
- Все ли потерпевшие и заявленные
свидетели явились в суд?
- Суд решил дать возможность свидетелям и
потерпевшим присутствовать с самого начала заседания, обязав их не вмешиваться
в ход мероприятия.
-Господа присяжные, Ваша задача: в течение
слушания заполнить рабочие листы и  вынести своё объективное, беспристрастное
заключение по этим статьям обвинения. Вы не имеете права вмешиваться в процесс
и задавать вопросы.
- Попросим государственного обвинителя
огласить нам обвинительное заключение.
Прокурор:
Спасибо, Ваша честь. Печорин Г.А.
обвиняется в том, что он совершил ряд очень серьезных преступлений.
Во-первых, им была организована кража
лошади Казбича и девушки Бэлы, судьбу которой он искалечил своим
безнравственным отношением к ней. Кроме того, пребывая в Минеральных водах, на
дуэли он лишил жизни человека, т.е. убил офицера Грушницкого, там же он морочил
голову молодой девушке Мери, в результате чего сделал ее несчастной. Во время
службы на Кавказе Печорин склонял своего сослуживца Вулича к самоубийству.
Таким образом, мы намерены доказать, что
Печорин – преступник.
Судья:
Спасибо.
Слово для защиты предоставляется адвокату обвиняемого.
Адвокат:
Ваша честь, мой подзащитный в данных
преступлениях не виновен, и в ходе судебного разбирательства, с помощью
свидетелей, мы докажем его невиновность.
Судья:
Спасибо. Для дачи показаний приглашается
потерпевшая Бэла.(Бэла становится за кафедру). Суд предупреждает Вас об
ответственности за дачу ложных показаний.
Бэла:
  Господа судьи!
Я черкешенка, живущая по законам гор, в
соответствии со своими национальными традициями и обычаями.
 Для собственного удовольствия, из жажды
новых впечатлений, Печорин вступил в сговор с Азаматом, бредившим хорошими
лошадьми. В обмен на лошадь Казбича, Печорин, тайно решает заполучить меня,
юную девушку, даже не думая о моём согласии. На возражения Максим Максимыча,
что это «нехорошее дело», Печорин отвечал: «Дикая черкешенка должна быть
счастлива, имея такого милого мужа, как он…». Офицер Печорин стал моим
хозяином  и пытался приучить меня к мысли, «что я никому не будет принадлежать
кроме него…».
Адвокат: (вопросы к Бэле).
-Как Вы к нему относились? За что Вы его
полюбили?
Бэла
- Моя любовь с первого взгляда; я так
полюбила Печорина, что, несмотря на его холодность, думала только о нем, я
забыла свой дом, отца, родной аул. Я была готова всю жизнь любить одного
мужчину, быть до конца преданной ему и верной.
 Прокурор: вопросы к Бэле).
- Как к Вам относился Печорин?
Бэла
- Я понимала, что стала пленницей
Печорина. Вниманием, подарками, уговорами Печорин сумел добиться любви. Но у
этой любви не могло быть счастливого финала.   Очень скоро
отношение Печорина ко мне переменилось. Я быстро надоела ему, и он стал искать
всяческого повода уйти от меня, хотя бы на время. А какова  была реакция
Печорина на мою смерть? Он спокойно сидел с лицом, которое «не выражало ничего
особенного». А в ответ на слова утешения Максим Максимыча, «он поднял голову и
засмеялся». Моя любовь и смерть стали лишь простыми эпизодами в жизни Печорина.
Судья. Вызывается
свидетель обвинения Казбич. (Казбич встаёт за кафедру)
Свидетель, что вы можете сказать
по этому поводу?
Казбич. Уважаемый суд, я
любил эту девушку, я мечтал жениться на ней. Азамату, брату Бэлы, очень
нравился мой конь. Он предложил мне в обмен на коня украсть для меня свою
сестру. «Поди прочь, негодный мальчишка!» - сказал я ему. Мой конь не один раз
спасал меня от смерти, это был мой друг, мой товарищ. А тут такое предложение!
Нет, уважаемый суд, я не согласился. А вот этот господин сделал своё чёрное
дело: украл Бэлу с помощью Азамата и помог ему угнать моего коня.
Адвокат. У меня вопрос к
свидетелю. Но ведь это вы убили Бэлу, которую любили? Причём здесь мой
подзащитный?
Казбич. Да, я убил её. Я
отомстил Печорину.
Судья: - Имеются ли у
сторон  ходатайства?
Прокурор: - Да, Ваша
честь.  Мы просим допросить в качестве свидетеля Азамата
Судья: - Суд
удовлетворяет ходатайство защиты. Для дачи показаний приглашается свидетель
Азамат
Азамат:
 С подсудимым мы впервые встретились на
свадьбе. Тут-то всё и началось! Я заметил, как он смотрел на Бэлу. Меня злило,
что сестра отвечала ему взаимностью. Это он виноват во всём. Если бы не он, моя
семья была бы счастлива. Сестра вышла бы замуж за Казбича, и отец  был бы жив.
Прокурор ведёт опрос свидетеля
ВОПРОСЫ к Азамату:
-Помогал ли Вам Печорин похитить коня
Казбича? Зачем он это делал?
Азамат
- Печорин специально заводил разговор о
коне Казбича. Он знал, что мысли о коне заставляли меня бледнеть и сохнуть, как
бывает от любви в романах. Он задел моё самолюбие. А я не ребёнок! В обмен на
коня, я отдал Печорину свою сестру, А он не уберёг её. Погубил всю мою семью!
Прокурор
- Почему Вы всё-таки приняли предложение
Печорина и помогли ему похитить сестру?
Азамат
-Моя страсть была сильнее
разума. Я был готов на  все ради коня Казбича.  Что я ему только не предлагал
взамен, даже украсть для него свою сестру Бэлу. Казбич отказался, хотя Бэла ему
нравилась. Он постоянно  подшучивал надо мной. Между нами не один раз возникали
стычки. Печорин помог мне. Я получил желаемое, хотя мне пришлось из-за этого
покинуть дом и потерять семью.
Прокурор
-Понимали ли Вы, что совершаете страшный
грех по вашим обычаям?
Азамат
- Я не отрицаю своей вины во
всём случившемся.
Судья
-Есть у сторон вопросы к
свидетелю?
(обращаясь к Азамату) Прошу вас занять
место в зале суда.
( обращаясь к прокурору и адвокату) Иные
ходатайства будут?
- Адвокат Да, Ваша честь. Мы просим
допросить в качестве свидетеля Максима Максимовича.
Судья: - Суд
удовлетворяет ходатайство защиты. Для дачи показаний приглашается свидетель
Максим Максимыч.
Максим Максимыч
- Я служу на Кавказе давно, хорошо знаю
его природу, местные обычаи, нравы, психологию горцев.  Я многое повидал, за
спиной у меня большой опыт. Много времени я  провел в далеких неприступных
крепостях...  Вся жизнь моя прошла среди простых людей.
 Печорина я считал своим лучшим другом. Я
простой человек, но могу сказать, что Печорин - странный человек, хотя и
славный малый. Например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут,
устанут, а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате ; ветер пахнет, уверяет,
что простудился ; ставнем стукнет , он вздрогнет и побледнеет ; а при мне ходил
на кабана один на один ; бывало, по целым часам слова не добьешься, зато уж как
начнет рассказывать, так животики надорвешь со смеха … Да-с , с большими
странностями. Жил он со мной в крепости всего год.
Адвокат
-Зачем Печорин похитил Бэлу?
Максим Максимыч
- Уважаемый суд, в деле с Бэлой
вся вина ложится на меня. Это я повёл Печорина на свадьбу к князю. Это я
пересказал подсудимому разговор Азамата с Казбичем. Приглянулась господину
Печорину Бэла, дочь этого князя. Ну и увез ее. Прятали мы Бэлу в крепости, да
так и не уберегли. Погибла она. Был там джигит, Казбич его звали, чистый
разбойник, тоже к Бэле приглядывался. Раз уехали мы с Печориным на охоту. Бэла
оставалась в крепости. Казбич ее и похитил. Мы не смогли ее спасти. Казбич
ушел, а Бэлу ранил кинжалом насмерть.
Адвокат
Любил ли он её, по вашему
впечатлению?
Максим Максимыч
В том, что Печорин действительно
любил Бэлу, можно не сомневаться. Когда Бэла отвергла его, он решил наказать
себя : гонялся за пулей или ударом шашки. Я уверен, что он действительно готов
был сделать это. А когда Казбич ранил Бэлу, Печорин ни на минуту не отходил от
неё до самой кончины девушки. Нет, в её смерти он не виноват, он действительно
любил Бэлу.
Прокурор
-  Изменилось ли потом его отношение к
Бэле?
Максим Максимыч
Не такой Печорин человек, чтоб любить
долго и прочно дикарку. Нет, она хорошо сделала, что умерла, а то, чтобы с ней
сталось, если бы, Григорий Александрович ее покинул? А это бы произошло рано
или поздно…
- Прокурор
Как он относился к вам, Максим Максимович?
Максим Максимыч
Да и меня он сильно обидел - такой холодной
оказалась наша последняя встреча. Я очень волновался об оставшихся его бумагах,
ведь дневник его - это вся его жизнь! А он так холодно ответил: «что хотите, то
с ними и делайте.» Я считал, что люди, прослужившие вместе, становятся чуть ли
не родными, но не в этот раз. Быть может, Печорин никогда не считал меня
другом, и просто ему не о чем было со мной говорить. Или он просто эгоист! А я
ведь был способен на многое ради дружбы.
Судья. Свидетель,
можете занять своё место. Слово предоставляется защите.
Адвокат. Уважаемый суд, я
не сомневаюсь, что мой подзащитный действительно любил Бэлу. Вспомним, как он
старался угадать все её желания, засыпал подарками. Девушку украл не Печорин, а
её родной брат, чтобы обменять на коня. Да и убил Бэлу не Печорин, а Казбич.
Считаю, что по этому пункту обвинения  мой подзащитный должен быть оправдан.
Судья. Свидетели  могут
остаться  в зале. Переходим к следующему обвинению: оставление без средств к
существованию слепого мальчика и старухи, живших в Тамани.
Авдвокат. Ваша честь, я
хочу сказать, что контрабанда – уголовно наказуемое деяние. Стоит ли вменять в
вину моему подзащитному то, что он разогнал притон контрабандистов?
Судья. Вызывается
свидетель Ундина.
Ундина. Ваша честь! Да,
контрабанда уголовно наказуема, но за счёт неё жили сразу несколько человек: я,
слепой, старуха и Янко. Что с ними стало потом? Это лежит на совести Печорина.
Мы с моим женихом Янко жили себе, мечтали
пожениться, копили денежки, хотели дом купить. Приехал вот этот господин
(указывая на Печорина), влез в нашу жизнь, разрушил наши планы, он нас с мужем
постоянно преследовал, пытаясь выяснить, чем мы занимаемся. А какое его дело?
Это еще что! Когда мы с ним на лодке ночью катались, он чуть меня не утопил!
Мужчина называется! Хорошо, что я плавать умею!
Печорин: Могу ли я сказать
по данному эпизоду?
Судья: Обвиняемый, суд
даёт вам право выступить по данному эпизоду.
Печорин:
Дело в том, что эта барышня (указывая на
Ундину) говорит неправду. Я случайно оказался в этом городке. Я же не знал, чем
все это кончится! Я сразу заметил, что в их доме нечисто! Представьте, господа,
что вы заночевали в незнакомом месте, а хозяева дома вместо того чтобы спать,
занимаются по ночам Бог знает чем!
 А теперь про случай в лодке. Барышня сама
сманила меня покататься на лодке. Я колебался – я не охотник до сентиментальных
прогулок по морю; но отступать было не время. Она прыгнула в лодку, я за ней.
Не успел опомниться, как заметил, что мы плывем. «Что это значит?» - спрашиваю.
А она обнимает меня и говорит: «Это значит, что я вас люблю». И так щекой
прижалась к моей щеке – будто огнем обожгло. Дьявол – не девка! Вдруг что-то
упало в воду. Я хвать за пояс – пистолета нет. Тут ужасное подозрение закралось
мне в душу, кровь хлынула мне в голову! Оглядываюсь – мы от берега около 50
сажен, а я не умею плавать! Хочу оттолкнуть ее от себя, а она, как кошка,
вцепилась в мою одежду и чуть не сбросила в море. Наконец я схватил ее одной
рукой за косу, другой за горло, она выпустила мою одежду, и я мгновенно сбросил
ее в волны. А что мне было делать?!
Адвокат
В подтверждение слов моего
подзащитного мы готовы предоставить суду видеоматериалы. ( эпизод из фильма)
Прокурор
К Ундине:
- Уважаемая, как вы объясните тот факт,
что вы пытались утопить обвиняемого?
Ундина
Он способен был разрушить мой мир
донесением коменданту, поэтому я решилась на смелый и коварный поступок. Я
притворилась, что влюблена в него и заманила в море, чтобы освободиться от непрошеного
гостя.
Судья: - Ещё есть вопросы,
дополнения? Вы можете занять место в зале (обращается к Ундине), я приглашаю по
делу «Причинение вреда здоровью, оскорбление чести и достоинства» княжну Мери
Лиговскую .
Княжна Мери.
Печорин – это человек, который
стремится всегда и во всем властвовать, сохраняя собственную свободу.  Людей он
делает игрушками в своих руках, заставляя играть по своим правилам. А в
результате – разбитые сердца, страдания и гибель тех, кто встретился на его
пути. Печорин признается, что не любит «женщин с характером». Он делает все,
чтобы сломать их, покорить себе. И, к сожалению, я пала его жертвой, как и
другие. Виновна ли я в этом?
Он рассказывает  о том, как все с
детства видели в нем пороки, и в результате он стал «нравственным калекой». Моя
добрая душа была тронута этим рассказам, а в результате – я полюбила Печорина
за его «страдания». И чувство это оказалось глубоко и серьезно. А Печорин – он
достиг своей цели: «…Ведь есть необъятное наслаждение в обладании молодой, едва
распустившейся души!» - цинично замечает он.
Уважаемый суд, сидящий на скамье
подсудимых человек сломал мне жизнь. Я полюбила впервые в жизни, но оказалось,
что над моей любовью посмеялись, растоптали мои чувства. Я оказалась
опозоренной в глазах общества, потеряла веру в людей. Как мне жить с этим?
Печорин, я ненавижу вас!
Судья. Свидетель,
успокойтесь. Займите своё место в зале. Слово защите.
Адвокат. Ваша честь,
девушка сказала, что полюбила Печорина, но мой подзащитный ни разу не сказал
Мери, что любит её, наоборот, он признался : « Я вас не люблю». Это говорит о
его честности.
Нами также собраны
видеоматериалы, характеризующие Печорина с положительной стороны.
 (эпизод на балу, просмотр)
Он вступился за честь девушки. Это
тоже говорит в его пользу. Считаю, что Печорина надо оправдать.
 Судья
- Ещё будут свидетели?
Адвокат:  Я прошу для
более полной характеристики моего подзащитного заслушать еще одного свидетеля
событий, о которых говорит Мери Лиговская, – княгиню Веру, дальнюю родственницу
матери Мери по мужу.
Судья: - Суд
удовлетворяет ходатайство защиты. Для дачи показаний приглашается свидетель
Княгиня Вера.
Княгиня. В том, что
Печорин стал ухаживать за Мери, есть моя вина. Я замужем, у меня сын, мне
приходилось скрывать свою любовь.. Это я попросила его бывать у Мери и
поухаживать за ней, чтобы не вызвать подозрения у окружающих. Ведь только там
мы могли видеться друг с другом. Наша любовь давала нам на это право. Нет,
Печорин не виновен, он действительно не любил Мери, потому что любит меня,
любит - сколько мы знаем друг друга. А я - единственная из женщин, которая по-настоящему
любит Печорина. Но я страдаю от этой любви… Виноват, конечно, Печорин, но я ему
прощаю.
Судья.
 Свидетель, вы можете быть
свободны.  По делу «Убийство на дуэли юнкера Грушницкого» приглашается
свидетель защиты доктор Вернер.
Доктор Вернер.
 -Печорин был единственным
человеком, близким мне по духу и убеждениям. Я, как и он, презирал это водяное
общество, пустое и лицемерное. В Печорине я видел родственную душу. Только с
ним я мог говорить свободно и откровенно. Я всегда считал его человеком безумно
храбрым, способным на риск. Печорин мне близок по духу.
 Прокурор (вопросы Вернеру):
-Что вам известно об отношении Печорина к
Грушницкому?
Знал ли Печорин о затеянной против него
“шутке” с дуэлью? Как к ней отнёсся?
Доктор Вернер.
- Уважаемый суд, против
подсудимого был заговор. Секунданты Грушницкого решили зарядить пулей только
его пистолет. А это уже не дуэль, а убийство. Печорин знал об этом, но не
отказался от дуэли, надеясь, что Грушницкий откажется от клеветы, публично
извинится перед ним. Грушницкий слегка ранил подсудимого, а тот, проверив свой
пистолет, потребовал зарядить его. Печорин просто вынужден был стрелять.
Грушницкий погиб, но это была дуэль, а не убийство, которое пытался совершить
Грушницкий
Адвокат
Считаете ли вы, что Печорин вёл себя во
всей истории с дуэлью как порядочный человек?
Доктор Вернер.
-Я видел и понимал, что Печорин
страдает, он делал всё возможное, чтобы дуэль не состоялась.
Прокурор
Почему он всё-таки убил Грушницкого?
Доктор Вернер
- Я прошу приобщить к делу
видеоматериалы, на которых видно, почему Печорину пришлось стрелять.
Судья:
К свидетелю есть вопросы? Нет. Вы можете
занять место в зале, а для дачи показаний приглашается Грушницкий.
Грушницкий
Господа судьи! Я приехал на Кавказ
вперед Печорина. Раньше в армии мы несколько раз встречались, но дружбы не
было. Но здесь мы сблизились. Я рассказал ему о здешнем обществе. Я
поведал ему свои сердечные тайны, свои чувства к Мэри. Но на мне была простая
солдатская шинель, а Печорин офицер, богат, он отбил у меня Мэри, мы были
вынуждены стреляться. В своей трагической судьбе я виню Печорина.
Я вызвал его на дуэль с целью защитить
честь любимой девушки, но убивать Печорина не собирался.
Прокурор
Издевался ли он над вами, оскорблял ли
ваше самолюбие? Унижал ли вас публично?
Грушницкий
 Он проводил  эксперимент, на который
решится далеко не каждый. Он стоит под дулом пистолета, желая проверить,
насколько я подчинен злу, хватит ли у меня сил и подлости убить безоружного (вы
ведь знаете, что пистолет не был заряжен). Эксперимент Печорина удался! В этом
эпизоде с полной силой проявились демонические свойства его натуры: сеять зло с
величайшим искусством.
Адвокат:
Ваша честь, я протестую. Ведь Печорин  за
признание в клевете готов был простить Грушницкому, человеку, сейчас только
выстрелившему в него пулю и бесстыдно ожидавшего от него холостого выстрела.
Это было подло со стороны Грушницкого.
Судья:  – К этому свидетелю
есть вопросы?
Прокурор: - Да, Ваша
честь.  Мы просим допросить в качестве свидетеля драгунского капитана
Судья: - Суд
удовлетворяет ходатайство стороны обвинения и приглашает для дачи показаний
капитана.
Свидетель, суд предупреждает вас об
ответственности за дачу ложных показаний.
Прокурор (вопросы к драгунскому
капитану):
- Разрешите, Ваша честь, начать опрос
свидетеля?
 ( Драгунскому капитану)
-Как относился подсудимый Печорин к
Грушницкому?
Драгунский капитан
- Грушницкий по
природе веселый, не знающий скуки человек, это и злило главного героя, заставляя
ненавидеть юнкера. Печорин издевался над Грушницким.
Прокурор
 Кому принадлежала идея дуэли?
Драгунский капитан
Дуэль предложил Печорин.
Прокурор
Считаете ли вы Печорина порядочным
человеком?
Драгунский капитан
Нет. Печорин узнал о заговоре, но не
отказался от дуэли. Печорин даже изменил правила дуэли, делая их более
категоричными. Он предложил выбрать место для поединка на площадке на вершине
горы, чтобы в случае даже легкого ранения исход был смертелен: «Тот, кто будет
ранен, полетит непременно вниз и разобьется вдребезги…» Печорин беспощадно убил
противника. Окровавленный труп Грушницкого скатился в пропасть.
 Судья (адвокату)
-Сторона защиты! У вас будут вопросы к
свидетелю?
Адвокат
- Да, Ваша честь!
(к свидетелю обвинения, драгунскому
капитану)
- Известно, что мой подзащитный ухаживал
за Мери. Не это ли послужило причиной вашей интриги?
Драгунский капитан
Да, я сознаюсь. Вместе с Грушницким мы
задумали «проучить» Печорина за то, что тот начал ухаживать за княжной Мери.
План наш был довольно прост: на дуэли зарядить только пистолет Грушницкого.
Грушницкий хотел напугать Печорина и унизить его.
Адвокат
Но только ли это? Ведь могло случиться
так, что он попал бы в Печорина. Получается, что Грушницкий задумал практически
убийство ни в чем не повинного человека. Законы чести для этого «офицера»
оказались не писаны.
Какие меры предпринял Грушницкий, чтобы
дуэль не состоялась?
Драгунский капитан
Грушницкий не воспользовался ни одной из
данных ему возможностей на примирение или покаяние.
Адвокат
Мог ли выстрел Грушницкого озлобить
Печорина?
Драгунский капитан
 Грушницкий стрелял первым и ранил
безоружного Печорина, не испытывая раскаяния.
Адвокат
Как вели себя Грушницкий и
Печорин после первого выстрела?
Драгунский капитан
  Печорин попросил зарядить свой пистолет.
Но и перед этим он дал Грушницкому еще одну возможность извиниться. Но
Грушницкий отвечал:«Стреляйте! я себя презираю, а вас ненавижу. Если вы меня не
убьете, я вас зарежу ночью из-за угла. Нам на земле вдвоем нет места!» И
Печорин выстрелил…
Судья
- Будут ли ещё вопросы к свидетелю?
- Свидетель, вы можете быть свободны,
займите место в зале.
Адвокат:
Ваша честь, я хочу вызвать ещё одного свидетеля-
 офицера, который тоже, как и Грушницкий,  служил с Печориным.
Судья
- Со стороны защиты для дачи показаний
вызывается офицер- сослуживец
Адвокат:
-Что вы можете рассказать суду о Печорине
как о человеке?
Офицер- сослуживец:
-Уважаемый суд! Мы знали
Печорина как порядочного и смелого человека. Близких друзей у него не было, он
был скрытным человеком, никому не открывал свою душу. Как военный Печорин был
храбрым , он не боялся смерти. К жизни и смерти он относился философски.
 Однажды у нас в станице произошла трагедия:
пьяный казак зарубил Вулича, закрылся в хате и никого не подпускал. Есаул
предложил
застрелить казака в щель ставни, но Печорин решил взять убийцу живым. Он открыл окно
и бросился в хату вниз головой, схватил казака за руки. Не прошло и трёх минут,
как убийца был связан. Если бы не Печорин, то жертв было бы много. Печорин проявил
смелость и доказал всем, что только благодаря его личным качествам: сноровке,
уму,- ему удалось это сделать.
Я думаю, что Печорин ни в чем не виновен,
и прошу его оправдать.
Судья:
К свидетелю есть вопросы? Нет. (Офицеру-сослуживцу)
Вы можете занять место в зале.
 – Имеются ли ходатайства у
сторон?
Адвокат: - Да, Ваша
честь.  В подтверждение вышесказанных  показаний  мы просим также допросить
последнего свидетеля - Вулича.
Судья:
В зал судебного слушания приглашается
свидетель Вулич.
Адвокат:
Расскажите, что вам известно по делу
Печорина.
Вулич
Познакомились мы в казачьей станице. Я  верю в
предопределение, а Печорин - человек практического мышления.  Ему было недостаточно
доказательств, приведенных мною. Он должен проверить себя сам и испытать свою
судьбу.
Парадоксально, но именно он предсказал мою
близкую смерть. Я предложил Печорину пари. Я стрелял  в себя из заряженного пистолета
и остался в живых. Мне казалось, что  нашем споре с Печориным я выиграл и
доказал существование предначертания свыше. А ночью я был зарублен безумным
казаком.
Адвокат:
Расскажите суду, какую роль сыграл Печорин
в захвате этого безумного казака.
 Вулич
-Никто не отважился на его захват. А
Печорин отважился. Он захватил казака, и при этом остается в живых. Что это:
невероятное везение или судьба? Что спасло его от пули, пролетевшей над самым
его ухом? Что помешало казаку взять в руки шашку, лежавшую возле него?
Наверное, удача, а может быть - судьба.
Так или иначе, но убийца схвачен, а
Печорин выжил.
- Печорин игрок. Он играл с судьбой не безрассудно,
как делал это я, а ради спасения людей
Судья:
Садитесь, свидетель. Суд
объявляет судебное следствие оконченным и переходит к прениям сторон.
Слово обвинению.
Прокурор.
-Господа судьи! Перед нами молодой
дворянин, офицер, привыкший жить только для себя! Жизнь благосклонна к нему:
рожден в богатой семье, умен, красив, получил прекрасное образование. Что еще?
Но посмотрите, он любит только себя! И с кем бы ни свела его судьба, он
приносит только страдания. Сколько горя и страдания принес он!
 Похитил Бэлу и довёл её до
гибели;
 разрушил мирную жизнь честных
контрабандистов и оставил без средств к существованию слепого мальчика и
старуху в Тамани;
 нанёс тяжкую обиду и, возможно,
психологическую травму Максиму Максимычу;
 оскорбил честь и достоинство
княжны Мери;
убил Грушницкого, опираясь на
клевету. Заслушав все обстоятельства дела,
-Уважаемый суд, я считаю, что
господин Печорин виновен и заслуживает наказания. Прошу обвиняемому
суровое наказание - признание его жестоким эгоистом.
Судья. Слово защите.
Адвокат.
 Ваша честь, в результате
процесса мы доказали, что

Похитил Бэлу не Печорин, а её
     родной брат Азамат, и убил её Казбич, а не Печорин.
Контрабанда – уголовно
     наказуемое деяние. Слепой мальчик ограбил Печорина, а Ундина пыталась
     убить моего подзащитного, так что по данному пункту мой подзащитный
     является скорее потерпевшим, а не подсудимым.
Печорин не оскорблял чести и
     достоинства княжны Мери, наоборот, он пытался защитить её честь, когда её
     оклеветал Грушницкий, ведь эта дуэль произошла именно из-за Мери.
Грушницкий сам был готов на
     убийство Печорина, но, как говорится, не рой яму другому – сам в неё
     попадёшь. Грушницкий погиб в результате собственной вины.

Господа судьи! Посмотрите на моего
подзащитного!
Его глаза. Они не смеются, когда он
смеется. Это говорит о скрытности характера, а ещё более об одиночестве. Он
молод, но о нем можно сказать, что это пожилой человек, уже уставший от жизни.
Да, я согласен, обижен Максим Максимыч,
погибла Бела, страдает Вера. Господа судьи! Но ведь больше всех страдает сам
Печорин. Вспомните его слезы в степи!.. Его безнадежный взмах рукой, когда он
уезжает в Персию говорит о жизни без смысла, И какая ему разница, когда и где
он умрет? Я прошу снисхождения к моему подзащитному и правильному искреннему
приговору, Ведь в том что он противоречив характером, холоден сердцем виновато
то общество, в котором ему суждено жить.
Судья. Слово
предоставляется обвиняемому.
Печорин.
-Уважаемый суд, я стал неспособен к
благородным порывам, я не верю в возможность счастья. Я презираю себя, моя
жизнь с каждым днём становится пустее.
-Я сам не знаю, кто виноват в том, что я
такой: сам ли я, время ли, воспитание, судьба ли? Я сам мучаюсь и не вижу
выхода из бесплодности и пустоты жизни. Я сам не знаю, что мне делать с собой.
-У меня несчастный характер. Если я
являюсь причиной несчастья других, то и сам не менее несчастлив. Глупец я или
злодей, не знаю; но то верно, что я также очень достоин сожаления, может быть
больше, нежели мои “жертвы”: во мне душа испорчена светом, и жизнь моя  пустеет
день ото дня. Зачем я жил? Для какой цели я родился? А, верно, она
существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в
душе моей силы необъятные... А если я завтра умру? Одни скажут: он был добрый
малый, другие - мерзавец. И то и другое будет ложно. После этого стоит ли труда
жить? А всё живёшь из любопытства: ожидаешь чего-то нового... Смешно и досадно!
Судья:
 - Господа присяжные заседатели,
слушания по делу закончены.
 Если у Вас нет ко мне вопросов,
прошу вас высказаться по сути предъявленных Печорину обвинений и вынести свой
вердикт отдельно по каждому пункту. Т.к. у нас не простой суд, а литературный,
нам бы хотелось услышать и мотивы принятых вами решений.
Судья: Уважаемые дамы и
господа, пока присяжные готовят вердикт, Вам предлагается продолжить фразы в
разделе «Рефлексия» или проанализировать урок и высказать своё мнение в виде
синквейна по теме: «Мне хотелось бы сказать о …»
Выступления каждого
присяжного

Судья:
- Уважаемые присяжные, спасибо вам, ваша
работа завершена, вы можете оставаться в зале суда в качестве зрителей.
Заключительное слово судьи:
Встать, суд идет. Объявляется приговор по
делу Печорина. В связи с оправдательным вердиктом коллегии присяжных оправдать
Печорина. Судебный приговор обжалованию не подлежит.
М.Ю. Лермонтов.
Прошу слова!
Господа судьи, господа присутствующие! Я,
автор романа, считаю приговор справедливым. Печорин - жертва. Жертва эпохи 30-х
годов XIX века, в которой суждено было жить и мне, современнику Печорина и
моему поколению, поколению черной реакции после восстания декабристов.
Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее
- иль, грустно, иль темно, Меж тем, под бременем познанья и сомненья, В
бездействии состарится оно.
 Заключительное слово учителя.
У каждого времени свои герои. Есть
времена, требующие и рождающие выдающихся, сильных, с горячим сердцем героев
человеколюбия, совершающих подвиги, отдающих свою жизнь ради счастья других
людей. Но бывают в истории глухие, беспросветные времена, когда людям,
рождённым с глубоким умом, чутким сердцем и сильной волей, выдающимися
душевными качествами, не на что направить свои силы, свою энергию. Герои таких
времён являются страдающими, несчастными людьми, вынужденными тратить свои
могучие силы на цели им чуждые и ничтожные. Печорин - именно такой герой своего
мрачного времени, времени застоя и деспотизма.
Хотим мы этого или нет, о нас тоже будут
судить по нашим поступкам, как мы сегодня судим о Печорине. Мы говорим сегодня
о нравственной жизни человека, о добре и зле, о любви и ненависти, о подлости и
порядочности, честности и предательстве. Эти истины не подвластны времени. И о
нравственной стороне нашей жизни люди будут судить всегда. Давайте об этом не
забывать. Я надеюсь, что нашему смутному времени придёт конец и наступит время
достойных героев, людей, которые будут оправдывать высокое звание Человека!
4. Рефлексия.
Продолжи фразу:
Печорин для меня....
Прочитав роман Лермонтова, я понял...
Мне очень жаль, что...
Я не понимаю, как...
Я удивлен ...
Я восхищаюсь...
Я осуждаю Печорина за...
Я не осуждаю Печорина за..., потому что
Мне хотелось бы сказать...
Я почувствовал...

Скачано
с www.znanio.ru

file_name: Урок-игра Суд над Печориным.docx

alt: Тема урока:Урок-суд над Печориным

alt: Судья Слушается дело по обвинению

alt: А в ответ на слова утешения Максим

alt: Ундина . Ваша честь! Да, контрабанда уголовно наказуема, но за счёт неё жили сразу несколько человек: я, слепой, старуха и

alt: К свидетелю есть вопросы? Нет.

title: "Урок-суд над Печориным"


extracted_text:
Отчёт о занятости детей
в летнем оздоровительном пришкольном лагере
с дневным пребыванием «Солнечный» (СЛАЙД 1)
Начальник лагеря - Солдатова Е.Н.
(СЛАЙД 2) «Лето
– это маленькая жизнь!»
Добрый
день, уважаемые коллеги!
Организация летних
оздоровительных лагерей - одна из интересных и важных форм работы с
обучающимися во время летних каникул. Основная миссия лагеря дневного
пребывания - организация свободного времени детей, их отдыха, укрепления здоровья
в летний период.
(СЛАЙД 3) На базе Муниципального
образовательного учреждения средней общеобразовательной школы посёлка свх.
Агроном с 01.06.2022 г. по 22.06.2022 г. действовал летний оздоровительный
лагерь с дневным пребыванием «Солнечный». Срок работы лагеря составлял 18 дней.
Режим работы лагеря с 8.30 до 14.30.
Лагерь посещали 100
детей в возрасте от
6,5 до 16 лет
включительно. Было сформировано шесть отрядов по 16-17 человек: «Капитошка», «Улыбка»,
«Искра», «Дружные ребята», «Оптимисты», «Друзья». Отряд
рождается тогда, когда у него появляется «лицо», когда появляются органы
самоуправления, когда ребята увлечены обшей деятельностью. Поэтому каждый отряд
придумал себе эмблему, девиз отряда, всё это было отражено в отрядных уголках.
(СЛАЙД 4) Задачи:
1.
Создание
условий для организованного отдыха детей.
2.
Приобщение
ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
3.
Формирование
культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.
4.
Создание
благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей
природы в качестве источника оздоровления ребёнка.
5.
Организация
среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном
личностном потенциале.
6.
Создание
условий для физического и духовного здоровья детей.

Преимущественно
лагерь посещали дети из семей, нуждающихся в особой защите государства: малообеспеченных
(%), неполных (
%), многодетных ( %) семей.
(Слайд
5) В течение лагерной смены реализовывалась программа по модулям:
¾
Организационный
модуль
¾
Физкультурно-оздоровительный
модуль
¾
Художественно-творческий
модуль
¾
Познавательно-интеллектуальный
модуль
¾
Гражданско-патриотический
модуль
¾
Досуговый
модуль
¾
Туристско-краеведческий
модуль
¾
Профилактический
модуль

Всё
продумано для детей: красочно оформлены классные комнаты, в столовой ожидали вкусные завтраки и обеды,
ежедневно планировались праздники, викторины, спортивные соревнования,
эстафеты, беседы по охране жизни и
здоровья детей и ППД. Вся воспитательная работа
направлена на развлечение и оздоровление ребят.
Работали Точка
роста, библиотека, компьютерный класс, кружки:

(СЛАЙД
6) Взаимодействие с учреждениями культуры и спорта:
¾
Физкультурно-оздоровительный
комплекс «ЛеМаЗ»;
¾
МБУ
«Агрономовский ЦКД», Городской центр культуры и досуга, г. Лебедянь;
¾
Дом
Ремёсел, г. Лебедянь;
¾
Библиотека
п. свх. Агроном;
¾
Пожарно-спасательная
часть № 37 п. свх. Агроном;
¾
МБУ
Лебедянский краеведческий музей имени П.Н. Черменского.

(СЛАЙД
7) Каждый день лагерной смены имел тематику и был построен на основе
традиционных дел.
1.
Утренняя зарядка.
2.
Минутка здоровья.
3.
Экологический десант.
4.
Беседа по технике безопасности и ПДД.
5.
Воспитательное мероприятие.
6.
Подвижные игры на свежем воздухе.

(СЛАЙД 8) Благодаря
такому распорядку дня, ребята и оздоравливались, и воспитывались. Каждое запланированное
дело создавало условия для развития ребёнка, его максимальной самореализации.
(СЛАЙД
9) Велась и воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о
безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных
местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре
питания, о дружбе и взаимопомощи.
Воспитатели
пришкольного лагеря «Солнечный» стремились создать безопасные условия для жизни
детей.

(СЛАЙД
10) Меню в пришкольном летнем оздоровительном лагере «Солнечный» было
разнообразным. Санитарно-гигиенические нормы в столовой соблюдались.
(СЛАЙД
11) План мероприятий, проводимых в оздоровительном лагере, составлен так, чтобы
каждое мероприятие носило всесторонний воспитательный характер, затрагивало все
аспекты и направления воспитательной концепции.
Во
время оздоровительной смены в пришкольном лагере с дневным пребыванием детей «Солнечный»
в режиме дня предусматривалось максимальное время для пребывания детей на
свежем воздухе в целях использования естественных природных факторов в целях
закаливания.
Особое внимание мы
уделяли организации прогулок. Коллективные прогулки и экскурсии являются
наиболее подходящим средством для формирования у детей правильного
эмоционального глубокого понимания моральных ценностей и принципов здорового
образа жизни. Ребята много времени находились на свежем воздухе, большинство
игр и спортивных занятий проводились на улице. Игровая программа «Что мы знаем
о лете?» Ознакомление с правилами поведения на природе.
(СЛАЙД
12) «Весёлые старты», «Будь здоров», «Отчего и почему?», «Полоса препятствий», спортивно-игровые
соревнования «Здоров будешь - всё добудешь!» и ежедневные подвижные игры на
свежем воздухе оздоравливали воспитанников.
Детям были
предложены различные по тематике «Минутки здоровья», которые пропагандировали
здоровый образ жизни: «ОРВИ. Профилактика заболевания», «Здоровье – твоё
богатство»,
«В здоровом теле - здоровый дух!», «Осанка – основа красивой походки», «Если хочешь быть
здоровым …», «Я выбираю движение», «Мой
рост и мой вес», «Путешествие
в страну «Витаминия», «Тепловой и солнечный удар. Оказание первой помощи»,
«Первая помощь при укусах насекомых», «Солнечный ожог. Первая помощь при
ожоге», «Правильное питание», «О пользе зарядки», «Закаливание», «Твой режим
дня на каникулах».
Педагоги-воспитатели,
работающие в лагере «Солнечный», смогли:
·
создать
комфортные психологические условия для ребят;
·
создать
атмосферу успешности на основе позитивного общения учитель – ученик во время
летних каникул;
·
сформировать
у ребенка желание к творческой созидательной деятельности.

(СЛАЙД
13) В качестве наиболее успешно реализованного направления в работе лагеря
следует отметить образовательную деятельность по пропаганде здоровьесбережения
и культуры здоровья: изучение правил пожарной безопасности, дорожного движения
и экологических знаний.
С
этой целью организована экскурсия в пожарно-спасательную
часть № 37 п. свх. Агроном. Дети познакомились с профессией пожарный спасатель,
с техническими возможностями специализированной машины, посмотрели мастер-класс
«тушение пожара».
Сотрудники отделения
пожарно-спасательной части № 37 п. свх. Агронм провели
интересную и познавательную экскурсию по части, показали детям современное
оснащение спасателей и техническое оборудование, предназначенное для оказания
помощи людям, попавшим в чрезвычайную ситуацию. Ребята с удовольствием участвовали в конкурсах «Осторожно,
опасность!», выполняли
команды спасателей и получили памятки в рамках акции «Каникулы без дыма и
огня».

(СЛАЙД 14) Ежедневный экологический десант приучал
детей к чистоте, формировал навыки самообслуживания. Субботники
ребята пришкольного лагеря посвящали акции «Экологическое ассорти».
Вместе
со своими воспитателями ребята убирали пришкольную территорию. Воспитанники
получали массу положительных эмоций от созданной чистоты.

(СЛАЙД 15) 22 июня
в лагере прошло мероприятие, посвящённое Дню памяти и скорби. В преддверии этого
был объявлен субботник. Воспитанники из старшего отряда «Друзья» во главе с
воспитателями привели в порядок воинское
захоронение, которое находится на территории сада отделения № 2 п. свх Агроном. Здесь покоятся воины, умершие от ран и погибшие в
августе - сентябре 1942 года.
Ребята
вместе с воспитателями убрали сухую траву, ветки, очистили памятник, ограждения и
дорожки.
Возле
памятника погибшим воинам-землякам состоялся митинг, посвящённый годовщине
начала Великой Отечественной войны.
Воспитанники
пришкольного оздоровительного лагеря «Солнечный» проникновенно читали стихи о
подвигах и доблести солдат, пели песни. И вновь зазвучали песни, но только не
веселые и задорные, к каким привыкли наши ребята, а грустные, и вместе с тем
родные и теплые - песни о войне, которые стали неотъемлемой частью сценария. Воспитанники
возложили цветы к памятнику погибшим воинам-землякам.
По
окончании митинга все участники почтили память погибших воинов минутой
молчания, а потом приняли участие в акции «Свеча памяти».

(СЛАЙД
16) Воспитательные мероприятия, проводимые педагогами-воспитателями, развивали
интеллектуальные и творческие способности ребят.
В Пушкинский день в отрядах проведены информационные минутки «В день
рождения А.С. Пушкина». Ребята узнали много нового и интересного о сказках
поэта. В течение дня участвовали в конкурсе рисунков «Нарисуй героя сказки», и
большинство ребят нарисовали золотую рыбку, которая спешит исполнить их
желания.
Приятно осознавать, дети знают Пушкина, читают Пушкина и любят его
литературное наследие.
Для
ребят была подготовлена литературная игра-путешествие
«Я в гости к Пушкину спешу…».
Дети с удовольствием
и азартом приняли участие в литературной викторине по сказкам А.С Пушкина.

(СЛАЙД
17) Одним из приоритетных направлений пришкольного лагеря «Солнечный» является
патриотическое воспитание. Формирование патриотического сознания включает в
себя информирование о политических, экономических и социальных основах жизни
России, на воспитание у них уважения к государственной символике. На решение
этой задачи нацелены мероприятия, приуроченные к празднованию 12 июня Дня
России. Нелёгкую задачу донести всю глубину понятия «гражданин Отечества» до
молодого поколения, привить ему любовь к Родине, мы решаем в нашей повседневной
деятельности и в ходе мероприятий, применяя различные формы и методы работы.
Проведён исторический
час «Горжусь тобой, моя Россия!», на котором дети узнали о современной
государственной символике и преемственности в ней. Отряды отвечали на вопросы
об истории России. Был подготовлен и проведён час патриота «Россия - многонациональное
государство», в ходе которого ребята говорили о России, о малой родине и о
долге гражданина. На мероприятии звучали стихи о Родине, пословицы. Отряды
приняли участие в конкурсе рисунков «Мы рисуем мир» Все очень старались, и
рисунки получились очень интересные. Они говорили о большой любви ребят к
своему родному краю, который является частицей большой страны.

(СЛАЙД 18)
На протяжении летней смены пришкольного лагеря «Солнечный» с воспитанниками
проводились Дол-игры, воспитывающие финансовую грамотность: «Шаги к успеху»,
«Финансики», «Финансовая безопасность» и особенно полюбившая игра «Финансовые
ребусы». Ребята учились планировать доходы и расходы семьи, познакомились с
источниками получения денег. Это помогло закрепить знания воспитанников в
области финансов, пополнить их словарный запас. Игры проходили весело и
познавательно.

(СЛАЙД 19) Большое
внимание в работе лагеря было уделено экологическому воспитанию детей. Выход в
живой уголок Экопарка-Мультифермы, где ребята с
удовольствием и с интересом слушали экскурсовода о разных видах животных,
обитающих в нашем крае.
Дети посмотрели, как обитают животные и чем питаются. У ребят была возможность самим покормить коз, енотов,
перепелов и кроликов. Маленький забавный пони особенно привлёк внимание.
Ребятишки не только смогли погладить пони, но и с удовольствием покататься на
нём.
«Экопарк-Мультиферма» – красивое и живописное место с
множеством животных и прекрасной атмосферой.

(СЛАЙД 20) Дети
пришкольного лагеря посетили районный краеведческий музей. Цель экскурсии -
формирование у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширение кругозора
и воспитание познавательных интересов и способностей. Для детей была проведена очень интересная и
познавательная экскурсия по залу музея с разными экспозициями, которые помогали
понять и увидеть быт наших предков. Ребята с удовольствием слушали экскурсовода,
с любопытством рассматривали экспонаты. Дети
были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных
экспонатов.

(СЛАЙД
21) Всегда радушно встречают детей в библиотеке п. свх. Агроном. Библиотека
ведет активную работу по программе летних чтений. Летний оздоровительный лагерь
активно сотрудничает с библиотекой. Ребятам запомнятся увлекательные встречи с
любимыми литературными героями, познавательные конкурсы, викторины и другие
интересные мероприятия.

(СЛАЙД 22) Умение
общаться и понимать других в жизни человека играет очень важную роль, а
взаимопонимание и коммуникабельность на пути становления личности зависит от
воспитания ребёнка. Поэтому в этом направлении были проведены следующие
мероприятия: в первый день, 1
июня, в День защиты детей прошло открытие, состоялся праздник –
ОТКРЫТИЕ ЛАГЕРНОЙ СМЕНЫ.

Накануне
Международного дня борьбы с наркоманией в пришкольном оздоровительном лагере
«Солнечный» прошёл антинаркотический марафон. В отрядах воспитателем Мицук О.В.
совместно с Коноваловой Л.В., библиотекарем п. свх. Агроном, проведено
мероприятие на тему: «Наркотик – знак беды!». В ходе проведения внеклассного
мероприятия воспитанникам были продемонстрированы видеоролики о вреде и
страшных последствиях употребления наркотических средств и психотропных
веществ, а также курительных смесей и табака, алкогольной продукции.
Как
показывает практика, подобные мероприятия помогают уберечь будущее поколение от
пагубных привычек и ставят перед современной молодежью правильные жизненные
ориентиры.

(СЛАЙД
23) В День закрытия пришкольного лагеря «Солнечный» провели увлекательную игру
«До свидания, лагерь!». Ребята сотрудничали друг с другом, выполняли
коллективные задания. В ходе игры царила дружеская и теплая атмосфера. Все
остались довольны.

(СЛАЙД
24) В целях реализации творческого потенциала детей систематически проводились
занятия в творческой мастерской через кружковую работу, развивающие фантазию и
креативность каждого ребенка.

(СЛАЙД
25) В процессе организованной работы в летнем оздоровительном лагере дети
получили массу удовольствий, заряд бодрости и энергии.
Таким
образом, организация летнего отдыха учащихся в пришкольном летнем
оздоровительном лагере «Солнечный» обеспечила оздоровление и развитие
интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Мониторинг и
диагностика мероприятий,
которые были
проведены в лагере, по анкетам заполненными детьми.
Результативность.
Поставленные
цели и задачи были выполнены в результате слаженной работы воспитателей и
детей. Вся воспитательная деятельность в лагере была организована в
соответствии с планом воспитательной работы на каждый день. Хорошая работа
воспитателей способствовала созданию доброжелательной атмосферы в лагере. За
время пребывания в лагере ребята очень сдружились между собой. Все воспитатели
старались, чтобы детский лагерь и летний отдых стал таким, чтобы было что
вспомнить, о чём написать сочинение «Как я провел школьные каникулы». Уверены,
июнь в лагере «Солнечный» для детей нашей школы стал ярким, полезным и весёлым.
Результат
работы летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием «Солнечный»:
·       Укрепление
здоровья детей.
·       Улучшение
социально-психологического климата в лагере.
·       Укрепление дружбы
и сотрудничества между детьми разных возрастов и национальностей.
·       Формирование
умений, навыков, приобретение жизненного опыта адекватного поведения в
экстремальных ситуациях через сотрудничество с учреждениями дополнительного
образования, ГИБДД, МЧС.
·       Развитие
творческих способностей, инициативы и активности ребёнка.
·       Привитие навыков
самообслуживания.
·       Повышение чувства
патриотизма, уважение к родной природе.

file_name: отчёт о работе летнего пришкольного оздоровительного лагеря.docx

alt: Гражданско-патриотический модуль ¾

intro: Отчёт о  работе пришкольного лагеря

воспитательная работа

group: Дисциплины