extracted_text:
МИНИСТЕРСТВО
ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ «Уфимский лесотехнический техникум»

Комплект
фондов оценочных средств

ПМ 02Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства

для специальности
 35.02.03 Технология деревообработки

Комплект
фондов оценочных средств по профессиональному модулю ПМ 02Участие в
организации производственной деятельности в рамках структурного подразделения
деревообрабатывающего производства разработан на основе ФГОС СПО по
специальности среднего профессионального образования  35.02.03 Технология
деревообработки по программе базовой подготовки и рабочей программы профессионального
модуля.

Разработчик:
Хасанова
А.Ф. - преподаватель ГБПОУ «Уфимский лесотехнический техникум»

Рассмотрена и одобрена
  цикловой
комиссией №2
Протокол
  №____от_______________
Председатель УЦК

Составлена
  в соответствии с требованиями ФГОС СПО по 35.02.03 Технология деревообработки

Зам.
  директора по УР

_________________Суфьянова
  А.А.

Содержание
I Паспорт комплекта фондов оценочных средств. 4
1 Область применения. 4
2 Объекты оценивания –
результаты освоения ПМ.02. 4
3 Формы контроля и оценки
результатов освоения ПМ. 6
3.1 Формы текущего контроля. 6
3.2 Форма промежуточной
аттестации. 9
3.2.1 Запланированные формы
промежуточной аттестации. 9
3.2.2 Итоговая работа. 9
3.2.3Экзамен. 9
4 Система оценивания комплекта
ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации  9
4.1 Критерии оценивания
устного опроса: 9
4.2 Критерии оценивания
тестирования. 10
4.3 Критерии оценивания
практических  работ. 10
4.4 Критерии оценивания
письменных  работ. 11
5. Оценка освоения
профессионального модуля. 12
5.1 Критерии оценки: 12
II Текущий контроль и оценка результатов обучения ПМ. 13
1. Контроль приобретения
знаний по МДК.. 13
1.1 Темы устного опроса для
оценки освоения МДК.. 13
1.2 Темы письменного опроса
для оценки освоения ПМ.02. 13
2. Контроль приобретения
умений. 13
2.1.Типовые задания для
оценки освоения ПМ.02. 13
III Промежуточная аттестация по ПМ.. 14
1 Форма проведения:
итоговая работа. 14
1.1 Назначение итоговой
работы – оценить уровень подготовки студентов по: 14
1.2 Время проведения
дифференцированного зачета. 15
2Форма проведения - Экзамен. 16
2.1 Назначение экзамена. 16
2.2 Структура экзамена. 17
2.3 Время проведения
экзамена. 17
2.4 Рекомендации по
подготовке к экзамену. 17
IV. Оценка по
учебной и производственной практике. 49
1 Формы и методы оценивания. 49
2. Перечень видов работ для
проверки результатов освоения программы профессионального
модуля на практике. 50
2.1. Учебная практика. 50
2.2 Форма аттестационного
листа и характеристики студента по учебной
практике(заполняется на каждого обучающегося) 50

I Паспорт комплекта фондов оценочных средств
1
Область применения
Комплект фондов оценочных средств (ФОС)
предназначен для проверки результатов освоения профессионального модуля ПМ.02
Участие в организации производственной деятельности в рамках структурного
подразделения деревообрабатывающего производства, профессиональной
образовательной программы по специальности 35.02.03 Технология деревообработки.
Объем часов:
всего 306 часов
в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 236 часа,
включая:
обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 124
часов;
самостоятельной работы обучающегося 58 часов;
учебной и производственной практики 54 часа.
2
Объекты оценивания – результаты освоения ПМ.02
Комплект ФОС позволяет оценить следующие результаты
освоения профессионального модуля ПМ.02 Участие в организации производственной
деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
производства с ФГОС специальности 35.02.03 Технология деревообработки и рабочей
программой профессионального модуля ПМ.02 Участие в организации
производственной деятельности в рамках структурного подразделения
деревообрабатывающего производства
иметь
практический опыт:
-
планирования производства в рамках
структурного подразделения;
-
руководства работой структурного
подразделения;
-
анализа результатов деятельности
подразделения;
-
участия
в организации экологически безопасной деятельности подразделения;
-
управления
качеством продукции
уметь:
-
рационально
организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их
предметами и средствами труда;
-
доводить
до сведения персонала плановые задания по количеству и качеству выпускаемой
продукции;
-
определять
ответственность и полномочия персонала;
-
принимать
и реализовывать управленческие решения;
-
давать
оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;
-       сохранять среду обитания живой
природы при осуществлении профессиональной деятельности;
-
мотивировать
работников на решение производственных задач;
-       управлять конфликтными
ситуациями, стрессами и рисками;
-
составлять
документацию по управлению качеством продукции;
-       производить расчеты основных
технико-экономических показателей при производстве продукции;
-       заполнять отчетную
документацию и анализировать работу подразделения;
-       применять нормы правового
регулирования; планировать ассортимент продукции;
-       планировать бюджет рабочего
времени;
-       планировать численность
работников и фонд заработной платы

знать:
-
особенности
менеджмента в области профессиональной деятельности;
-
принципы,
формы и методы организации
-       производственного и
технологического процессов;
-       требования законодательства в
экологических вопросах;
-       принципы рационального
природопользования;
-       проблемы сохранения
биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования
лесов
-       основы промышленной экологии;
-       принципы делового общения в
коллективе;
-       методы контроля и нормативную
документацию по управлению качеством продукции;
-
понятия,
цели, задачи, методы и приемы организации и порядка проведения экоаудита;
-
основные принципы планирования;
-
основные методы планирования;
-
этапы планирования.

Вышеперечисленные умения, знания и практический опыт
направлены на формирование у студентов следующих профессиональных и общих
компетенций:

КОД

Наименование результатов обучения

ПК 2.1.

Участвовать в планировании
  работы структурного подразделения.

ПК 2.2.

Участвовать в руководстве
  работой структурного подразделения.

ПК 2.3.

Участвовать в анализе
  процесса и результатов деятельности структурного подразделения.

ОК 1.

Понимать сущность и
  социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
  интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную
  деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
  задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в
  стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и
  использование информации, необходимой для эффективного выполнения
  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать
  информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и
  команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать  на себя
  ответственность  за работу членов команды
 ( подчиненных), результат
  выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять
  задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
  осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях
  частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3
Формы контроля и оценки результатов освоения ПМ.
Контроль и оценка результатов освоения – это
выявление, измерение и оценивание знаний, умений и формирующихся общих и
профессиональных компетенций в рамках освоения ПМ.
В соответствии с учебным планом специальности 35.02.03
Технология деревообработки, рабочей программой профессионального модуля ПМ.02
Участие в организации производственной деятельности в рамках структурного
подразделения деревообрабатывающего производства предусматривается текущий, промежуточный
и итоговый контроль результатов освоения.
3.1
Формы текущего контроля
Текущий контроль
успеваемости представляет собой
проверку усвоения учебного материала, регулярно осуществляемую на протяжении
курса обучения.
Текущий контроль результатов освоения ПМ в
соответствии с рабочей программой и календарно-тематическим планом происходит
при использовании следующих обязательных форм контроля:
-       выполнение практических работ,
-       устные и письменные опросы,
-       проверка выполнения самостоятельной работы студентов
Содержание, этапы проведения и критерии оценивания текущего
контроля представлены в комплектах фондов оценочных средств по каждому модулю:
МДК.02.01 Управление структурным подразделением
МДК.02.02 Анализ производственно-хозяйственной
деятельности структурного подразделения
Выполнение практических работ. Практические  работы проводятся с целью усвоения и
закрепления практических умений и знаний, овладения профессиональными
компетенциями. В ходе практической работы студенты приобретают умения,
предусмотренные рабочей программой ПМ.02, учатся использовать формулы, и
применять различные методики расчета технологического производства предприятия,
анализировать полученные результаты и делать выводы, опираясь на теоретические
знания.
Содержание, этапы проведения и критерии оценивания
практических работ представлены в методических указаниях по проведению
практических работ.
Проверка выполнения самостоятельной работы. Самостоятельная работа направлена на самостоятельное
освоение и закрепление студентами практических умений и знаний, овладение
профессиональными компетенциями.
Самостоятельная подготовка студентов по МДК
предполагает следующие виды и формы работы:
·
Систематическая проработка
конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы.
·
Самостоятельное изучение материала
и конспектирование лекций по учебной и специальной технической литературе.
·
Выполнение расчетных заданий.
·
Работа со справочной литературой и
нормативными материалами.
·
Оформление отчетов по практическим
работам, и подготовка к их защите.
·
Составление словаря терминов.
Задания для выполнения самостоятельной работы,
методические рекомендации по выполнению и критерии их оценивания представлены в
методических рекомендациях по организации и проведению самостоятельной работы
студентов.

Сводная таблица по применяемым формам и методам
текущего контроля и оценки результатов обучения

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов
  обучения

Практические навыки

—
  планирования
  производства в рамках структурного подразделения;
—
  руководства
  работой структурного подразделения;
—
  анализа
  результатов деятельности подразделения;
—
  участия
  в организации экологически безопасной деятельности подразделения;
—
  управления
  качеством продукции

- устный опрос
- письменный опрос
- защита практических
  занятий
- экзамен
-дифференцированный зачет

Освоенные
  умения:

—
  рационально
  организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать
  их предметами и средствами труда;
—
  доводить
  до сведения персонала плановые задания по количеству и качеству выпускаемой
  продукции;
—
  определять
  ответственность и полномочия персонала;
—
  принимать
  и реализовывать управленческие решения;
—
  мотивировать
  работников на решение производственных задач;
—
  управлять
  конфликтными ситуациями, стрессами и рисками;
—
  применять
  нормы правового регулирования
—
  давать
  оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;
—
  сохранять
  среду обитания живой природы при осуществлении профессиональной деятельности;
—
  мотивировать
  работников на решение производственных задач;
—
  управлять
  конфликтными ситуациями, стрессами и рисками;
—
  составлять
  документацию по управлению качеством продукции;
—
  производить
  расчеты основных технико-экономических показателей при производстве продукции;
—
  заполнять
  отчетную документацию и анализировать работу подразделения;
—
  применять
  нормы правового регулирования;
—
  планировать
  ассортимент продукции, ее объем и выпуск;
—
  планировать бюджет рабочего времени,
  численности работников и фонд заработной платы

- устный опрос
- письменный опрос
- защита практических
  занятий
- экзамен
-дифференцированный зачет

Усвоенные
  знания:

—
  особенности
  менеджмента в области профессиональной деятельности;
—
  принципы,
  формы и методы организации
—
  производственного
  и технологического процессов;
—
  требования
  законодательства в экологических вопросах;
—
  принципы
  рационального природопользования;
—
  проблемы
  сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного
  использования лесов
—
  основы
  промышленной экологии;
—
  принципы
  делового общения в коллективе;
—
  методы
  контроля и нормативную документацию по управлению качеством продукции;
—
  понятия,
  цели, задачи, методы и приемы организации и порядка проведения экоаудита
—
  основные
  принципы планирования
—
  основные
  методы планирования

- устный опрос
- письменный опрос
- защита практических
  занятий
- экзамен
-дифференцированный зачет

3.2
Форма промежуточной аттестации
3.2.1
Запланированные формы промежуточной аттестации

Элементы модуля, профессиональный модуль

Формы промежуточной
  аттестации

МДК 02.01

И

МДК 02.02

Э

УП

И

ПМ

Экзамен
  (квалификационный)

3.2.2
Итоговая работа
Промежуточная аттестация по ПМ.02 – Итоговая работа,
спецификация которого содержится в комплекте ФОС по:
·
МДК.02.01 Управление структурным подразделением
Итоговая работа   проводится за счет времени
отведенного на изучение ПМ. При условии своевременного и качественного
выполнения студентом всех видов работ, предусмотренных рабочей программой ПМ, итоговая
работа выставляется, как средний балл текущих оценок за период обучения по ПМ.
В случае спорной оценки или при самостоятельном изучении тем (при отсутствии на
занятиях по уважительной причине) оценка знаний и умений оценивается с помощью
тестирования
3.2.3Экзамен
Промежуточная аттестация обучающихся по профессиональному
модулю образовательной программы СПО осуществляется в форме экзамена
(квалификационного) за счет времени, отведенного на промежуточную аттестацию.
Студенты допускаются к сдаче экзамена при выполнении
всех видов самостоятельной работы, практических работ, предусмотренных рабочей
программой и календарно-тематическим планом ПМ.

4
Система оценивания комплекта ФОС текущего контроля и промежуточной аттестации

При оценивании знаний, практической и самостоятельной
работы, выполнения курсовой работы студента учитывается следующее:
- качество устных ответов на вопросы устного опроса;
- качество письменных ответов на вопросы письменного
опроса;
- качество ответов на вопросы теста;
- качество выполнения практической части работы;
- качество оформления отчета по работе.
4.1
Критерии оценивания устного опроса:

Оценка «5» ставится, если студент:
- обстоятельно с достаточной полнотой излагает
соответствующую тему;
- дает правильные формулировки, точные определения и
понятия терминов;
- обнаруживает полное понимание материала и может
обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
- правильно отвечает на дополнительные вопросы;
- свободно владеет речью, специальной терминологией;

Оценка «4» ставится, если студент:
- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что
и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после
замечания преподавателя;

Оценка «3» ставится, если студент:
- знает и понимает основные положения данной темы, но
допускает неточности в формулировке;
- допускает частичные ошибки, излагает материал
недостаточно связано и последовательно;
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания общей части соответствующей
темы;
- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие
их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, сопровождая изложение
частыми остановками и перерывами;
4.2
Критерии оценивания тестирования
Правильность ответов
составляет:
100-80% - оценка «5»
80-65% - оценка «4»
65-45% - оценка «3»
Не менее 45% - оценка «2»

4.3
Критерии оценивания практических  работ
Оценка «5» ставится, если студент:

- работа выполнена без каких-либо ошибок согласно
своему варианту;
- все записи легко читаемы, расчеты
аккуратно оформлены;
- записаны все формулы необходимые для
решения;
- правильно выполнены эскизы, чертежи;
- выполнены все решения на 90%-100%;
- в конце работы имеется
правильносформулированный вывод.
Оценка «4» ставится, если студент:
- работа выполнена без каких-либо ошибок
согласно своему варианту;
- все записи легко читаемы, расчеты
аккуратно оформлены;
- имеют незначительные отклонения от нормы;
- нет записанных формул для решения;
- выполнены решения на 70-90%;
- в конце работы имеется
правильносформулирован вывод.

Оценка «3» ставится, если студент:
- не соответствует своему варианту;
- записи и расчеты не аккуратно оформлены;
- имеется существенные недостатки;
- выполнены эскизы, чертежи;
- нет записанных формул для решения;
- решения выполнены на 50-70%.
- в конце работы не правильно сформулировал
вывод.
Оценка «2» ставится, если студент:
- не соответствует своему варианту;
- записи и расчеты не аккуратно оформлены;
- имеется существенные недостатки;
- не выполнены эскизы, чертежи;
- нет записанных формул для решения;
- решения выполнены на 50-70%.
- в конце работы отсутствует вывод.
4.4
Критерии оценивания письменных  работ

Оценка «5» ставится, если студент:
- работа выполнена без каких-либо ошибок
согласно своему варианту;
- все записи легко читаемы, расчеты
аккуратно оформлены;
- записаны все формулы необходимые для
решения;
- выполнены все решения на 90%-100%;
Оценка «4» ставится, если студент:
- работа выполнена без каких-либо ошибок
согласно своему варианту;
- все записи легко читаемы, расчеты
аккуратно оформлены;
- имеют незначительные отклонения от нормы;
- нет записанных формул для решения;
- выполнены решения на 70-90%;

Оценка «3» ставится, если студент:
- не соответствует своему варианту;
- записи и расчеты не аккуратно оформлены;
- имеется существенные недостатки;
- нет записанных формул для решения;
- решения выполнены на 50-70%.
Оценка «2» ставится, если студент:
- не соответствует своему варианту;
- записи и расчеты не аккуратно оформлены;
- имеется существенные недостатки;
- нет записанных формул для решения;
- решения выполнены на 50-70%.

5.
Оценка освоения профессионального модуля
5.1
Критерии оценки:
Оценка «5» ставится, если студент:
- обстоятельно с достаточной полнотой излагает соответствующую
тему;
- дает правильные формулировки, точные определения и
понятия терминов;
- обнаруживает полное понимание материала и может
обосновать свой ответ, привести необходимые примеры;
- правильно отвечает на дополнительные вопросы;
- свободно владеет речью, специальной терминологией;
- практическое задание выполняется без каких-либо
ошибок.
Оценка «4» ставится, если студент:
- дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что
и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после
замечания преподавателя;
- практическое задание имеют незначительные отклонения
от нормы.
Оценка «3» ставится, если студент:
- знает и понимает основные положения данной темы, но
допускает неточности в формулировке;
- допускает частичные ошибки, излагает материал
недостаточно связано и последовательно;
-практическое задание имеют существенные недостатки.
Оценка «2» ставится, если студент:
- обнаруживает незнания общей части соответствующей
темы;
- допускает ошибки в формулировке правил, искажающие
их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал, сопровождая изложение
частыми остановками и перерывами;
- практическое задание полностью не соответствует
норме и не поддается исправлению.

II Текущий контроль и оценка результатов обучения ПМ.

1.
Контроль приобретения знаний по МДК

1.1
Темы устного опроса для оценки освоения МДК

Темы для устного опроса по ПМ.02содержатся в комплекте
ФОС по:
·
МДК.02.01 Управление структурным
подразделением
·
МДК.02.02 Анализ
производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения
1.2
Темы письменного опроса для оценки освоения ПМ.02
Темы для письменного опроса по ПМ.02содержатся в
комплекте ФОС по:
·
МДК.02.01 Управление структурным
подразделением
·
МДК.02.02 Анализ
производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения
2.
Контроль приобретения умений
2.1.Типовые
задания для оценки освоения ПМ.02

Форма
проведения: практические работы
Виды практических работ по ПМ.02содержатся в комплекте
ФОС по:
·
МДК.02.01 Управление структурным подразделением
·
МДК.02.02 Анализ
производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения

III Промежуточная
аттестация по ПМ
1
Форма проведения: итоговая работа

1.1
Назначение итоговой работы – оценить уровень подготовки студентов по:

·
МДК 02.01Управление структурным
подразделением

с
целью установления их готовности к дальнейшему усвоению ОПОП специальности
35.02.03 Технология деревообработки.

Профессиональные
компетенции:

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Участвовать в планировании
  работы структурного подразделения.

ПК 2.2.

Участвовать в руководстве
  работой структурного подразделения.

ПК 2.3.

Участвовать в анализе
  процесса и результатов деятельности структурного подразделения.

иметь
практический опыт:
-
планирования производства в рамках
структурного подразделения;
-
руководства работой структурного
подразделения;
-
анализа результатов деятельности
подразделения;
-
участия
в организации экологически безопасной деятельности подразделения;
-
управления
качеством продукции
уметь:
-
рационально
организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их
предметами и средствами труда;
-
доводить
до сведения персонала плановые задания по количеству и качеству выпускаемой
продукции;
-
определять
ответственность и полномочия персонала;
-
принимать
и реализовывать управленческие решения;
-
давать
оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;
-       сохранять среду обитания живой
природы при осуществлении профессиональной деятельности;
-
мотивировать
работников на решение производственных задач;
-       управлять конфликтными
ситуациями, стрессами и рисками;
-
составлять
документацию по управлению качеством продукции;
-       производить расчеты основных
технико-экономических показателей при производстве продукции;
-       заполнять отчетную
документацию и анализировать работу подразделения;
-       применять нормы правового
регулирования; планировать ассортимент продукции;
-       планировать бюджет рабочего
времени;
-       планировать численность
работников и фонд заработной платы

знать:
-
особенности
менеджмента в области профессиональной деятельности;
-
принципы,
формы и методы организации
-       производственного и
технологического процессов;
-       требования законодательства в
экологических вопросах;
-       принципы рационального
природопользования;
-       проблемы сохранения
биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования
лесов
-       основы промышленной экологии;
-       принципы делового общения в
коллективе;
-       методы контроля и нормативную
документацию по управлению качеством продукции;
-       понятия, цели, задачи, методы
и приемы организации и порядка проведения экоаудита
-       основные принципы планирования;
-       основные методы планирования;
-       этапы планирования.

1.2
Время проведения дифференцированного зачета

Итоговая работа  проводится за счет времени
отведенного на изучение ПМ. При условии своевременного и качественного
выполнения студентом всех видов работ, предусмотренных рабочей программой ПМ, ИР
выставляется, как средний балл текущих оценок за период обучения по ПМ.

2Форма
проведения - Экзамен

2.1 Назначение экзамена – оценить уровень подготовки студентов по
ПМ.02 Участие в организации производственной деятельности в рамках структурного
подразделения деревообрабатывающего производства с целью установления их
готовности к дальнейшему усвоению ОПОП специальности 35.02.03 Технология
деревообработки.

Профессиональные
компетенции:

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Участвовать в планировании
  работы структурного подразделения.

ПК 2.2.

Участвовать в руководстве
  работой структурного подразделения.

ПК 2.3.

Участвовать в анализе
  процесса и результатов деятельности структурного подразделения.

иметь
практический опыт:
-
планирования производства в рамках
структурного подразделения;
-
руководства работой структурного
подразделения;
-
анализа результатов деятельности
подразделения;
-
участия
в организации экологически безопасной деятельности подразделения;
-
управления
качеством продукции

уметь:
-
рационально
организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их
предметами и средствами труда;
-
доводить
до сведения персонала плановые задания по количеству и качеству выпускаемой
продукции;
-
определять
ответственность и полномочия персонала;
-
принимать
и реализовывать управленческие решения;
-
давать
оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;
-       сохранять среду обитания живой
природы при осуществлении профессиональной деятельности;
-
мотивировать
работников на решение производственных задач;
-       управлять конфликтными
ситуациями, стрессами и рисками;
-
составлять
документацию по управлению качеством продукции;
-       производить расчеты основных
технико-экономических показателей при производстве продукции;
-       заполнять отчетную
документацию и анализировать работу подразделения;
-       применять нормы правового
регулирования; планировать ассортимент продукции;
-       планировать бюджет рабочего
времени;
-       планировать численность
работников и фонд заработной платы

знать:

-
особенности
менеджмента в области профессиональной деятельности;
-
принципы,
формы и методы организации
-       производственного и технологического
процессов;
-       требования законодательства в
экологических вопросах;
-       принципы рационального
природопользования;
-       проблемы сохранения
биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования
лесов
-       основы промышленной экологии;
-       принципы делового общения в
коллективе;
-       методы контроля и нормативную
документацию по управлению качеством продукции;
-       понятия, цели, задачи, методы
и приемы организации и порядка проведения экоаудита
-       основные принципы планирования;
-       основные методы планирования;
-       этапы планирования.

2.2
Структура экзамена
2.2.1 Экзамен состоит из 3 заданий (вопросов).
2.2.2 Задания (вопросы) экзамена дифференцируются по
уровню сложности, и включают задания (вопросы), составляющие необходимый и
достаточный минимум усвоения знаний и умений в соответствии с требованиями ФГОС
СПО, рабочей программы ПМ.
2.2.3 Задания экзамена предлагаются в традиционной
форме (устный экзамен).
2.2.4 Билеты экзамена равноценны по трудности,
одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий.
Тематика экзаменационных вопросов:
Первый и второй  вопросы – теоретические, направленные
на проверку знаний.
Третий вопрос – практический, связан с решением ситуационной
проблемы.

2.3
Время проведения экзамена
На подготовку к устному ответу на экзамене
обучающемуся отводится не более 60 минут. Время устного ответа студента на
экзамене  составляет 10 минут.
2.4
Рекомендации по подготовке к экзамену

При подготовке к экзамену рекомендуется использовать:
Литература

Основная литература
1.
Анализ
производственно-хозяйственной деятельности струк-турного подразделения
деревообрабатывающего предприятия [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО
т/д. /А.В. Мехренцев, Е. Н. Стариков, В.В. Мезенова, Н.К. Прядилина. –
Екатеринбург: УГЛТУ, 2017. – 524 Кб
2.
Анализ
производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения
деревообрабатывающего предприятия : учебное пособие / А. В. Мехренцев, Е. Н.
Стариков, В. В. Мезенова, Н. К. Прядилина. — Екатеринбург : УГЛТУ, 2017. — 120
с. — ISBN 978-5-94984-647-6. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book

Дополнительная литература

3.
Налоги и налогообложение [Текст]:
учебник / под ред. Л.И. Гончаренко. - Москва: Кнорус, 2018.- 240 с.
4.
Финансы, денежное обращение и
кредит [Текст]: учебник для СПО / соавт. И.И. Томилина Е.П., Герасимов А.Н.,
Углицких О.Н. и др. Глотова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2015.- 377 с.
5.
Перекрестова, Л.В. Финансы,
денежное обращение и кредит [Текст]: учебник для СПО. - 11-е изд., перераб. и
доп. - Москва: Академия, 2014.- 368 с.
6.
Пястолов, С.М. Анализ
финансово-хозяйственной деятельности [Текст]: учебник для СПО.-10-е изд., стер.
- Москва: Академия, 2012.- 384 с.
7.
Савицкая, Г.В. Анализ
хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник для СПО. - 5-е изд.,
испр. и доп. - Москва: Инфра-М, 2010.- 345 с.

Чтобы успешно сдать экзамен, необходимо внимательно
прочитать условие задания (вопросы). Именно внимательное, вдумчивое чтение –
половина успеха.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

ЗАДАНИЯ
ДЛЯЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ
1.
Цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых
форм
2.
Методы организации основного производства
3.
Характеристика функций менеджмента: планирование, организация,
мотивация, контроль.
4.
 Юридическое лицо признаки и классификация.
5.
 Принципы, формы и
методы организации производственных и технологических процессов.
6.
Основные понятия производственного процесса.
7.
Организационно – правовые формы хозяйственной деятельности.
8.
Производственные системы и их структура.
9.
Понятие организации, признаки виды организации.
10.
 Ценовая политика, методы ценообразования.
11.
Сущность делегирования.
Правила и принципы делегирования полномочий и ответственности
12.
Структура организации (организационная, линейная, функциональная,
дивизиональная, матричная).
13.
 Система мотивации
труда.  Потребность и вознаграждение.
14.
Виды планирования.
15.
Управление персоналом: понятие, сущность
16.
Структура планов предприятия
17.
Решения и требования,
предъявляемые к ним. Методы принятия решений.
18.
Функции и задачи планирования.
19.
Лидерство, руководство,
власть. Стили руководства
20.
Сущность планирования: виды планов, методы планирования.
21.
Природа конфликта.
Особенности их протекания в организации. Правила поведения в конфликте. Методы
управления конфликтами. Стресс.
22.
Постоянные и переменные издержки производства.
23.
 Принципы делового
общения в коллективе. Характеристика видов делового общения. Правила
эффективного общения.
24.
Сущность и классификация издержек.
25.
 Этикет телефонного
разговора. Правила ведения диалога. Как сделать свою речь понятной слушателю.
Как усовершенствовать свои речевые навыки.
26.
Формы и виды предпринимательской деятельности.
27.
 Планирование работы
менеджера. Потери рабочего времени.
28.
Внешнее окружение организации: его характеристика.
29.
Корпоративная культура.
Имидж делового человека. Формирование собственного имиджа
30.
Внутренняя среда организации: ее характеристика.
31.
Маркетинг как
экономическая категория. Основные понятия маркетинга.
32.
Классификация налогов: Федеральные налоги. Региональные налоги и
местные.
33.
 Принципы и цели
маркетинга. Виды маркетинга
34.
Общая характеристика налоговой системы.
35.
 Понятие, состав и структура основных фондов.
36.
Экономическая эффективность организации и методика ее расчета.
37.
Виды стоимостных оценок основных фондов.
38.
Статистические методы принятия решений и условиях риска.
39.
Роль маркетинга в
деятельности промышленного предприятия. Способы осуществления маркетинга:
реклама, сбыт, обслуживание покупателя, гибкая политика цен, изучение
потребностей и спроса, связь с потребителями и общественностью.
40.
Риск в деятельности предприятия.
41.
 Оборотные средства, сущность состав и структура.
42.
Определение и сущность рисков. Управление рисками.
43.
Нормирование оборотных средств.
44.
 Краткая характеристика разделов бизнес-плана.
45.
 Показатели использования оборотных средств.
46.
Бизнес-план, его структура.
47.
 Прибыль предприятия, распределение и использование прибыли.
48.
Финансовый механизм, финансовые методы.
49.
Рентабельность предприятия. Факторы, влияющие на повышение ее уровня.
50.
 Структура финансовых ресурсов предприятия.
51.
Функции маркетинга
52.
 Источники формирования финансовых ресурсов предприятия.

ЗАДАНИЯ
1.
Общая сумма нормируемых средств на предприятии составляет 10 тыс. руб.
Себестоимость годового выпуска товарной продукции равна 115 тыс. руб. Затраты
на рубль товарной продукции 0,75 руб/руб. Рассчитать оборачиваемость.
2.
3. Определить эффективность использования оборотных средств в течение
года, если объем строительно-монтажных работ составляет 38700 тыс. руб. и
средний размер оборотных средств –7770 тыс. руб.
3.
Стоимость ОС на 01.01 равна 400000. Норма амортизации – 5% в месяц.
Рассчитать стоимость ОС за I квартал.
4.
Питомник устанавливает цену на новое дерево. Прогнозируемый объем
производства и реализации в год составит 10 тыс.штук. Переменные затраты
составят – 1400 рублей. Постоянные затраты – 2 млн.руб в год. Планируемая
прибыль - 4 млн.руб. в год. Рассчитать цену на новое дерево.
5.
Себестоимость реализованной за год продукции предприятия равна 3,5 млн
руб., валовая прибыль 1,5 млн руб. Средний остаток, или норматив оборотных
средств, 0,5 млн руб. Оценить оборачиваемость оборотных средств.
6.
Фирма устанавливает цену на новое изделие. Прогнозируемый годовой объем
производства - 40 000 штук, предполагаемые переменные затраты на единицу
продукции — 30 у е. Общая сумма постоянных затрат - 800 000 у.е. Проект
потребует дополнительного финансирования (кредит) в размере 1 000 000 у.е. под
20% годовых. Рассчитать цену.
7.
Определить эффективность использования оборотных средств, если:
- годовой объем реализации продукции – 1250 тыс. руб.,
- себестоимость реализованной продукции- 1075 тыс.
руб.,
- среднегодовой остаток оборотных средств – 150 тыс.
руб.
8.
Себестоимость реализованной за год
продукции предприятия равна 3,5 млн руб., валовая прибыль 1,5 млн руб. Средний
остаток, или норматив оборотных средств, 0,5 млн руб. Оценить оборачиваемость
оборотных средств
9.
Определить выполнение норм
выработки по трудоемкости и выработке, если изготовлено за смену 140 деталей
при норме выработки 130 деталей, на изготовление партии по нормам требуется 53
чел.-ч., а затрачено 57 чел.-ч.
10.
Рассчитать прибыль

Объем
  выпуска, шт

Цена,
  руб.

Валовой
  доход, руб.

Валовые
  издержки, руб.

Прибыль,
  руб.

0

50

130

20

50

340

40

50

480

60

50

1030

80

50

2000

100

50

3880

11.
Рассчитать заработную плату
рабочего, труд которого оплачивается по сдельно-премиальной системе. Норма
времени на одно изделие - 20 мин, часовая тарифная ставка рабочего - 40 д.е. За
месяц рабочий отработал 180 часов и выпустил 575 изделий.
12.
Предприниматель по разведению
саженцев при расчете цены пользовался методом «средние издержки+прибыль».
Издержки на сеянцы: 1 саженцу составит 16S.
Предприниматель произвел наценку 25% по отношению к себестоимости. Розничный
торговец заплатил определенную цену и сам сделал наценку в 50% от их стоимости.
Определите: цену саженца у производителя; цену товара у покупателя.
Инструкция:
1. Внимательно прочитайте задание
2. Ответьте на вопросы
3. Решите предложенное задание
Максимальное время выполнения задания – 1 час

2.5.2 Пакет экзаменатора
Показатели оценки результатов освоения
программы междисциплинарного курса

Коды и наименования
  проверяемых компетенций или их сочетаний

Показатели оценки результата

Оценка
(да
  / нет)

ПК 2.1 Участвовать в
  планировании работы структурного подразделения

-
  планировать производства в рамках структурного подразделения;
-
  доводить до сведения персонала плановые задания по количеству и качеству
  выпускаемой продукции;
-
  определять ответственность и полномочия персонала;

ПК 2.2 Участвовать в руководстве
  работой структурного подразделения

-
  руководить работой структурного подразделения;
-
  участвовать в организации экологически безопасной деятельности подразделения;
- рационально организовывать
  рабочие места,
-
  участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их предметами и средствами
  труда;
-
  принимать и реализовывать управленческие решения;
-
  мотивировать работников на решение производственных задач;

ПК 2.3. Участвовать в анализе процесса и результатов
  деятельности структурного подразделения.

-
  анализировать результаты деятельности подразделения;
-
  составлять документацию по управлению качеством продукции;
-
  производить расчеты основных технико-экономических показателей при
  производстве продукции;
-
  заполнять отчетную документацию и анализировать работу подразделения

Количество
вариантов для экзаменующихся: _26_

Время
выполнения задания: __1 час_

4.2. Форма оценочной ведомости(заполняется
на каждого обучающегося)
Все
части ведомости до пункта «Итоги экзамена (квалификационного)» должны быть
заполнены до начала очной части экзамена (квалификационного).

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный билет №1

13.
Цели и задачи управления
организациями различных организационно-правовых форм
14.
Методы организации основного
производства
15.
Общая сумма нормируемых средств на
предприятии составляет 10 тыс. руб. Себестоимость годового выпуска товарной
продукции равна 115 тыс. руб. Затраты на рубль товарной продукции 0,75 руб/руб.
Рассчитать оборачиваемость.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет № 2
1. Характеристика функций менеджмента: планирование,
организация, мотивация, контроль.
2. Юридическое лицо признаки и классификация.
3. Определить эффективность использования оборотных
средств в течение года, если объем строительно-монтажных работ составляет 38700
тыс. руб. и средний размер оборотных средств –7770 тыс. руб.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет № 3
1. Принципы, формы и
методы организации производственных и технологических процессов.
2. Основные понятия производственного процесса.
3. Стоимость ОС на 01.01 равна 400000. Норма
амортизации – 5% в месяц. Рассчитать стоимость ОС за I квартал.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №4
1. Организационно – правовые формы хозяйственной
деятельности.
2. Производственные системы и их структура.
3. Предприниматель по разведению саженцев при расчете
цены пользовался методом «средние издержки+прибыль». Издержки на сеянцы: 1
саженцу составит 16S. Предприниматель произвел наценку 25% по отношению к
себестоимости. Розничный торговец заплатил определенную цену и сам сделал
наценку в 50% от их стоимости. Определите: цену саженца у производителя; цену
товара у покупателя.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №5
1. Понятие организации, признаки виды организации.
2. Ценовая политика, методы ценообразования.
3.  Питомник
устанавливает цену на новое дерево. Прогнозируемый объем производства и
реализации в год составит 10 тыс.штук. Переменные затраты составят – 1400
рублей. Постоянные затраты – 2 млн.руб в год. Планируемая прибыль - 4 млн.руб.
в год. Рассчитать цену на новое дерево.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет № 6
1. Сущность
делегирования. Правила и принципы делегирования полномочий и ответственности
2. Структура организации (организационная, линейная,
функциональная, дивизиональная, матричная).
3. Рассчитать прибыль

Объем выпуска, шт

Цена, руб.

Валовой доход, руб.

Валовые издержки, руб.

Прибыль, руб.

0

50

130

20

50

340

40

50

480

60

50

1030

80

50

2000

100

50

3880

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №7
1. Система мотивации труда.  Потребность и вознаграждение.
2. Виды планирования.
3. Рассчитать заработную плату рабочего, труд которого
оплачивается по сдельно-премиальной системе. Норма времени на одно изделие - 20
мин, часовая тарифная ставка рабочего - 40 д.е. За месяц рабочий отработал 180
часов и выпустил 575 изделий.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной деятельности
  в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №8
1. Управление персоналом: понятие, сущность
2. Структура планов предприятия.
3. Определить выполнение норм выработки по
трудоемкости и выработке, если изготовлено за смену 140 деталей при норме
выработки 130 деталей, на изготовление партии по нормам требуется 53 чел.-ч., а
затрачено 57 чел.-ч.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №9
1.
Решения и требования, предъявляемые к ним. Методы принятия решений.
2. Функции и задачи планирования.
3. Себестоимость реализованной за год
продукции предприятия равна 3,5 млн руб., валовая прибыль 1,5 млн руб. Средний
остаток, или норматив оборотных средств, 0,5 млн руб. Оценить оборачиваемость
оборотных средств.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №10
1. Лидерство,
руководство, власть. Стили руководства
2. Сущность планирования: виды планов, методы
планирования.
3. Фирма устанавливает цену на новое изделие.
Прогнозируемый годовой объем производства - 40 000 штук, предполагаемые
переменные затраты на единицу продукции — 30 у е. Общая сумма постоянных затрат
- 800 000 у.е. Проект потребует дополнительного финансирования (кредит) в
размере 1 000 000 у.е. под 20% годовых. Рассчитать цену.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №11
1. Природа
конфликта. Особенности их протекания в организации. Правила поведения в
конфликте. Методы управления конфликтами. Стресс.
2. Постоянные и переменные издержки производства.
3. Определить
эффективность использования оборотных средств, если:
- годовой объем
реализации продукции – 1250 тыс. руб.,
- себестоимость
реализованной продукции- 1075 тыс. руб.,
- среднегодовой остаток
оборотных средств – 150 тыс. руб.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №12
1. Принципы делового
общения в коллективе. Характеристика видов делового общения. Правила
эффективного общения.
2. Сущность и классификация издержек.
3. Себестоимость реализованной за год продукции
предприятия равна 3,5 млн руб., валовая прибыль 1,5 млн руб. Средний остаток,
или норматив оборотных средств, 0,5 млн руб. Оценить оборачиваемость оборотных
средств.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №13
1. Этикет
телефонного разговора. Правила ведения диалога. Как сделать свою речь понятной
слушателю. Как усовершенствовать свои речевые навыки.
2. Формы и виды предпринимательской деятельности.
3. Определить выполнение норм выработки по
трудоемкости и выработке, если изготовлено за смену 140 деталей при норме
выработки 130 деталей, на изготовление партии по нормам требуется 53 чел.-ч., а
затрачено 57 чел.-ч.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №14
1. Планирование
работы менеджера. Потери рабочего времени.
2. Внешнее окружение организации: его характеристика.
3. Питомник устанавливает цену на новое дерево.
Прогнозируемый объем производства и реализации в год составит 10 тыс.штук.
Переменные затраты составят – 1400 рублей. Постоянные затраты – 2 млн.руб в
год. Планируемая прибыль - 4 млн.руб. в год. Рассчитать цену на новое дерево.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №15
1. Корпоративная
культура. Имидж делового человека. Формирование собственного имиджа
2. Внутренняя среда организации: ее характеристика.
3. Определить эффективность использования оборотных
средств в течение года, если объем строительно-монтажных работ составляет 38700
тыс. руб. и средний размер оборотных средств –7770 тыс. руб.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной деятельности
  в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №16
1. Маркетинг как
экономическая категория. Основные понятия маркетинга.
2. Классификация налогов: Федеральные налоги.
Региональные налоги и местные.
3. Общая сумма нормируемых средств на предприятии
составляет 10 тыс. руб. Себестоимость годового выпуска товарной продукции равна
115 тыс. руб. Затраты на рубль товарной продукции 0,75 руб/руб. Рассчитать
оборачиваемость.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №17
1. Принципы и цели
маркетинга. Виды маркетинга
2. Общая характеристика налоговой системы.
3. Стоимость ОС на 01.01 равна 400000. Норма
амортизации – 5% в месяц. Рассчитать стоимость ОС за I квартал.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №18
1. Понятие, состав и структура основных фондов.
2. Экономическая эффективность организации и методика ее
расчета.
3. Рассчитать прибыль

Объем выпуска, шт

Цена, руб.

Валовой доход, руб.

Валовые издержки, руб.

Прибыль, руб.

0

50

130

20

50

340

40

50

480

60

50

1030

80

50

2000

100

50

3880

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №19
1. Виды
стоимостных оценок основных фондов.
2. Статистические методы принятия решений и условиях
риска.
3. Рассчитать заработную плату рабочего, труд которого
оплачивается по сдельно-премиальной системе. Норма времени на одно изделие - 20
мин, часовая тарифная ставка рабочего - 40 д.е. За месяц рабочий отработал 180
часов и выпустил 575 изделий.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной деятельности
  в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №20
1. Роль маркетинга в
деятельности промышленного предприятия. Способы осуществления маркетинга:
реклама, сбыт, обслуживание покупателя, гибкая политика цен, изучение
потребностей и спроса, связь с потребителями и общественностью.
2. Риск в деятельности предприятия.
3. Фирма устанавливает цену на новое изделие.
Прогнозируемый годовой объем производства - 40 000 штук, предполагаемые
переменные затраты на единицу продукции — 30 у е. Общая сумма постоянных затрат
- 800 000 у.е. Проект потребует дополнительного финансирования (кредита} в
размере 1 000 000 у.е. под 20% годовых. Рассчитать цену.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №21
1. Оборотные средства, сущность состав и структура.
2. Определение и сущность рисков. Управление рисками.
3. Определить эффективность использования оборотных средств,
если:
- годовой объем реализации продукции – 1250 тыс. руб.,
- себестоимость реализованной продукции- 1075 тыс. руб.,
- среднегодовой остаток оборотных средств – 150 тыс. руб.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №22
1. Нормирование оборотных средств.
2. Краткая характеристика разделов бизнес-плана.
3. Предприниматель по разведению
саженцев при расчете цены пользовался методом «средние издержки+прибыль».
Издержки на сеянцы: 1 саженцу составит 16S. Предприниматель произвел наценку 25% по отношению к
себестоимости. Розничный торговец заплатил определенную цену и сам сделал
наценку в 50% от их стоимости. Определите: цену саженца у производителя; цену
товара у покупателя.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №23
1. Показатели использования оборотных средств.
2. Бизнес-план, его структура.
3.  Фирма устанавливает цену на новое изделие.
Прогнозируемый годовой объем производства - 40 000 штук, предполагаемые
переменные затраты на единицу продукции — 30 у е. Общая сумма постоянных затрат
- 800 000 у.е. Проект потребует дополнительного финансирования (кредита} в
размере 1 000 000 у.е. под 20% годовых. Рассчитать цену.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный
билет №24
1. Прибыль предприятия, распределение и использование
прибыли.
2. Финансовый механизм, финансовые методы.
3. Себестоимость реализованной за год продукции
предприятия равна 3,5 млн руб., валовая прибыль 1,5 млн руб. Средний остаток,
или норматив оборотных средств, 0,5 млн руб. Оценить оборачиваемость оборотных
средств.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный билет №25
1. Рентабельность предприятия. Факторы, влияющие на повышение
ее уровня.
2. Структура финансовых ресурсов предприятия.
3. Определить выполнение норм выработки по трудоемкости и
выработке, если изготовлено за смену 140 деталей при норме выработки 130
деталей, на изготовление партии по нормам требуется 53 чел.-ч., а затрачено 57
чел.-ч.

МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГБПОУ  «уфимский лесОТЕХНИЧЕСКИЙ техникум»

Рассмотрено
  на заседании  цикловой комиссии №2
Протокол № ___ от ______
Председатель ___________

Экзамен квалификационный
ПМ 02 Участие в организации производственной
  деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
  производства
2020 - 2021 учебный год

УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по
учебной работе _____
«____» ______ 20___г.

Экзаменационный билет №26
1. Функции маркетинга
2. Источники формирования
финансовых ресурсов предприятия.
3. Рассчитать заработную
плату рабочего, труд которого оплачивается по сдельно-премиальной системе. Норма
времени на одно изделие - 20 мин, часовая тарифная ставка рабочего - 40 д.е. За
месяц рабочий отработал 180 часов и выпустил 575 изделий.

IV. Оценка по
учебной и производственной практике
1 Формы и методы оценивания
Комплект ФОС по профессиональному модулю ПМ.02 Участие
в организации производственной деятельности в рамках структурного подразделения
деревообрабатывающего производства позволяет оценить следующие навыки и умения
иметь
практический опыт:
-
планирования производства в рамках
структурного подразделения;
-
руководства работой структурного
подразделения;
-
анализа результатов деятельности
подразделения;
-
участия
в организации экологически безопасной деятельности подразделения;
-
управления
качеством продукции
уметь:
-
рационально
организовывать рабочие места, участвовать в расстановке кадров, обеспечивать их
предметами и средствами труда;
-
доводить
до сведения персонала плановые задания по количеству и качеству выпускаемой
продукции;
-
определять
ответственность и полномочия персонала;
-
принимать
и реализовывать управленческие решения;
-
давать
оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;
-       сохранять среду обитания живой
природы при осуществлении профессиональной деятельности;
-
мотивировать
работников на решение производственных задач;
-       управлять конфликтными
ситуациями, стрессами и рисками;
-
составлять
документацию по управлению качеством продукции;
-       производить расчеты основных
технико-экономических показателей при производстве продукции;
-       заполнять отчетную
документацию и анализировать работу подразделения;
-       применять нормы правового
регулирования; планировать ассортимент продукции;
-       планировать бюджет рабочего
времени;
-       планировать численность
работников и фонд заработной платы
Контроль и оценка этих навыков и умений происходит с
использованием следующих форм и методов:
·     Консультация по практике в техникуме. Ознакомление с
организацией, характером и структурой производства
·     Изучение работы в экономических отделах предприятия
·     Выполнение расчетов
·     Обобщение собранного материала и оформление отчета
Оценка по учебной и производственной практике
выставляется на основании аттестационного листа.

2. Перечень видов
работ для проверки результатов освоения программы профессионального
модуля на практике
2.1. Учебная практика
Перечень видов работ учебной практики

Вид учебной
  практики

Виды работ на учебной  практике и требования к их
  выполнению

1

2

1. Экономический практикум

- получение
  инструктажа по технике безопасности и ознакомление
  с работой отделов экономической службы предприятия. Сбор материалов для
  расчетов;
- расчет себестоимости изделия
- организация оплаты труда
- расчет экономической эффективности
- планирование выпуска товарной
  продукции
- организация работы мастера
- оформление наряда, распределение
  зарплаты
- оформление и защита отчета

2.2
Форма аттестационного листа и характеристики студента по учебной практике (заполняется на
каждого обучающегося)
Дифференцированный зачет
по учебной практике выставляется на основании данных аттестационного листа
(характеристики профессиональной деятельности обучающегося на практике) с
указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема,
качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями
организации, в которой проходила практика.
Содержание отчетов,
требования к их выполнению содержаться в рабочей программе учебной практике по
профессиональному модулю ПМ.02 Участие в организации производственной
деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего
производства

Министерство лесного хозяйства Республики Башкортостан
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
 «Уфимский лесотехнический техникум»

аттестационный
лист по учебной практике

________________________________________________________________________________________
ФИО  студента
 Группа ___ ТД_
 Специальность   35.02.03Технология деревообработки

успешно прошел(ла) учебную практику  по ПМ.02Участие в
организации производственной деятельности в рамках структурного подразделения
деревообрабатывающего производства
в объеме 54 часов  с «___»_____20__ г. по «___»_______20__
г.

Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ,
  выполненных студентом  во время практики:

оценка

1. Экономический практикум

Получение инструктажа по технике безопасности и ознакомление с работой отделов экономической службы
  предприятия. Сбор материалов для расчетов

Расчет себестоимости изделия

Организация оплаты труда

Расчет
  экономической эффективности

Планирование
  выпуска товарной продукции

Организация работы мастера

Оформление наряда, распределение
  зарплаты

Оформление
  отчета по практике, сдача зачета (итоговая оценка)

Характеристика учебной и
профессиональной деятельности обучающегося во время учебной  практики _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата «___»_______.20___

Подпись руководителя
практики___________________/ ФИО

Литература

Основная литература
1.
Анализ
производственно-хозяйственной деятельности струк-турного подразделения
деревообрабатывающего предприятия [Электронный ресурс]: учебное пособие для СПО
т/д. /А.В. Мехренцев, Е. Н. Стариков, В.В. Мезенова, Н.К. Прядилина. –
Екатеринбург: УГЛТУ, 2017. – 524 Кб
2.
Анализ
производственно-хозяйственной деятельности структурного подразделения
деревообрабатывающего предприятия : учебное пособие / А. В. Мехренцев, Е. Н.
Стариков, В. В. Мезенова, Н. К. Прядилина. — Екатеринбург : УГЛТУ, 2017. — 120
с. — ISBN 978-5-94984-647-6. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book

Дополнительная литература

3.
Налоги и налогообложение [Текст]:
учебник / под ред. Л.И. Гончаренко. - Москва: Кнорус, 2018.- 240 с.
4.
Финансы, денежное обращение и
кредит [Текст]: учебник для СПО / соавт. И.И. Томилина Е.П., Герасимов А.Н.,
Углицких О.Н. и др. Глотова. - Ростов н/Д.: Феникс, 2015.- 377 с.
5.
Перекрестова, Л.В. Финансы,
денежное обращение и кредит [Текст]: учебник для СПО. - 11-е изд., перераб. и
доп. - Москва: Академия, 2014.- 368 с.
6.
Пястолов, С.М. Анализ
финансово-хозяйственной деятельности [Текст]: учебник для СПО.-10-е изд., стер.
- Москва: Академия, 2012.- 384 с.
7.
Савицкая, Г.В. Анализ
хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник для СПО. - 5-е изд.,
испр. и доп. - Москва: Инфра-М, 2010.- 345 с

Скачано с www.znanio.ru

file_name: КОС ПМ.02 ТД моя.docx

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: Вышеперечисленные умения, знания и практический опыт направлены на формирование у студентов следующих профессиональных и общих компетенций :

alt: Усвоенные знания: — особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; — принципы, формы и методы организации — производственного и технологического процессов; — требования законодательства в экологических…

alt: Форма промежуточной аттестации 3

alt: Оценка «4» ставится, если студент: - дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и оценке «5», но допускаются единичные ошибки, которые он исправляет после замечания…

alt: Оценка «3» ставится, если студент: - не соответствует своему варианту; - записи и расчеты не аккуратно оформлены; - имеется существенные недостатки; - выполнены эскизы, чертежи;…

alt: III Промежуточная аттестация по

alt: Форма проведения - Экзамен 2

alt: Литература Основная литература 1

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: Постоянные затраты – 2 млн.руб в год

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: МИНИСТЕРСТВО ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА

alt: I V . Оценка по учебной и производственной практике 1

title: ПМ 02 Участие в организации производственной деятельности в рамках структурного подразделения деревообрабатывающего производства. Комплект фондов оценочных средств


extracted_text:
Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Окружающий природный мир»
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования , Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов начального
общего образования, Примерных программ начального образования, авторской
программы Н.Б.Матвеевой, И.А.Ярочкиной, М.А. Поповой, Т.О.Куртовой  «Окружающий
природный мир».
Для учащихся данных классов характерна познавательная пассивность,
повышенная утомляемость при интеллектуальной деятельности, замедленный темп
формирования обобщенных знаний и представлений об окружающем мире, бедность
словаря и недостаточный уровень развития устной связной речи. Такие дети, как
правило, плохо ориентируются в своем ближайшем окружении. Поверхностные
неотчетливые представления складываются и о природных объектах и явлениях.
Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на
достижение следующих целей:
- формирование целостной картины мира и осознание места в нём
человека на основе единства рационально-научного познания и
эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой;
- формирование бережного отношения к богатствам природы и
общества, навыков экологически и нравственно обоснованного поведения в
природной и социальной среде
- духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина
России в условиях культурного и конфессионального многообразия российского
общества.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
1) формирование уважительного отношения к семье, населённому
пункту, региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре, истории
и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности, целостности и многообразия
окружающего мира, своего места в нём;
3) формирование модели безопасного поведения в условиях
повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4) формирование психологической культуры и компетенции для
обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Общая характеристика учебного предмета
Специфика курса «Окружающий мир» состоит в том, что он, имея ярко
выраженный интегративный характер, соединяет в равной мере природоведческие,
обществоведческие, исторические знания и даёт обучающемуся материал
естественных и социально-гуманитарных наук, необходимый для целостного и
системного видения мира в его важнейших взаимосвязях. Знакомство с началами
естественных и социально-гуманитарных наук в их единстве и взаимосвязях даёт
ученику ключ (метод) к осмыслению личного опыта, позволяя сделать явления
окружающего мира понятными, знакомыми и предсказуемыми, найти своё место в
ближайшем окружении, прогнозировать направление своих личных интересов в
гармонии с интересами природы и общества, тем самым обеспечивая в дальнейшем
как своё личное, так и социальное благополучие. Курс «Окружающий мир»
представляет детям широкую панораму природных и общественных явлений как
компонентов единого мира. В основной школе этот материал будет изучаться
дифференцированно на уроках различных предметных областей: физики, химии,
биологии, географии, обществознания, истории, литературы и других дисциплин. В
рамках же данного предмета благодаря интеграции естественно-научных и
социально-гуманитарных знаний могут быть успешно, в полном соответствии с
возрастными особенностями младшего школьника решены задачи экологического
образования и воспитания, формирования системы позитивных национальных
ценностей, идеалов взаимного уважения, патриотизма, опирающегося на
этнокультурное многообразие и общекультурное единство российского общества как
важнейшее национальное достояние России. Таким образом, курс создаёт прочный
фундамент для изучения значительной части предметов основной школы и для
дальнейшего развития личности.
Используя для осмысления личного опыта ребёнка знания, накопленные
естественными и социально-гуманитарными науками, курс вводит в процесс
постижения мира ценностную шкалу, без которой невозможно формирование
позитивных целевых установок подрастающего поколения. Курс «Окружающий мир»
помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционального,
оценочного отношения к миру природы и культуры в их единстве, воспитывает
нравственно и духовно зрелых, активных, компетентных граждан, способных
оценивать своё место в окружающем мире и участвовать в созидательной
деятельности на благо родной страны и планеты Земля.
Значение курса состоит также в том, что в ходе его изучения
школьники овладевают основами практико-ориентированных знаний о человеке,
природе и обществе, учатся осмысливать причинно-следственные связи в окружающем
мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края.
Курс обладает широкими возможностями для формирования у младших школьников
фундамента экологической и культурологической грамотности и соответствующих
компетентностей — умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты,
соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа
жизни. Это позволит учащимся освоить основы адекватного природо- и
культуросообразного поведения в окружающей природной и социальной среде.
Поэтому данный курс играет наряду с другими предметами начальной школы
значительную роль в духовно-нравственном развитии и воспитании личности,
формирует вектор культурно-ценностных ориентации младшего школьника в
соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности.
Существенная особенность курса состоит в том, что в нём заложена
содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин
начальной школы. Предмет «Окружающий  природный мир» использует и тем самым
подкрепляет умения, полученные на уроках чтения, русского языка и математики,
музыки и изобразительного искусства, технологии и физической культуры,
совместно с ними приучая детей к рационально-научному и
эмоционально-ценностному постижению окружающего мира.
В процессе изучения данного курса осуществляется систематизация и
расширение представлений детей о предметах и явлениях природы и общественной
жизни, развитие интереса к их познанию, обогащение нравственного опыта
учащихся, воспитание у них любви к своему городу (селу), к своей Родине.
Отбор содержания курса «Окружающий природный мир» осуществлён на
основе следующих ведущих идей:
1) идея многообразия мира;
2) идея целостности мира;
3) идея уважения к миру.
Многообразие как форма существования мира ярко проявляет себя и в
природной, и в социальной сфере. На основе интеграции естественно-научных,
географических, исторических сведений в курсе выстраивается яркая картина
действительности, отражающая многообразие природы и культуры, видов
человеческой деятельности, стран и народов. Особое внимание уделяется
знакомству младших школьников с природным многообразием, которое
рассматривается и как самостоятельная ценность, и как условие, без которого
невозможно существование человека, удовлетворение его материальных и духовных
потребностей.
Фундаментальная идея целостности мира также последовательно
реализуется в курсе; её реализация осуществляется через раскрытие разнообразных
связей: между неживой природой и живой, внутри живой природы, между природой и
человеком. В частности, рассматривается значение каждого природного компонента
в жизни людей, анализируется положительное и отрицательное воздействие человека
на эти компоненты. Важнейшее значение для осознания детьми единства природы и
общества, целостности самого общества, теснейшей взаимозависимости людей имеет
включение в программу сведений из области экономики, истории, современной
социальной жизни, которые присутствуют в программе каждого класса.
Уважение к миру — это своего рода формула нового отношения к
окружающему, основанного на признании самоценности сущего, на включении в
нравственную сферу отношения не только к другим людям, но и к природе, к
рукотворному миру, к культурному достоянию народов России и всего человечества.
В основе методики преподавания курса «Окружающий мир» лежит
проблемно-поисковый подход, обеспечивающий «открытие» детьми нового знания и
активное освоение различных способов познания окружающего. При этом
используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы
средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Учащиеся
ведут наблюдения явлений природы и общественной жизни, выполняют практические
работы и опыты, в том числе исследовательского характера, различные творческие
задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги,
моделирование объектов и явлений окружающего мира. Для успешного решения задач
курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с людьми различных профессий,
организация посильной практической деятельности по охране среды и другие формы
работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребёнка с окружающим
миром. Занятия могут проводиться не только в классе, но и на улице, в лесу,
парке, музее и т. д. Очень большое значение для достижения планируемых
результатов имеет организация проектной деятельности учащихся, которая
предусмотрена в каждом разделе программы.
В соответствии с названными ведущими идеями особое значение при
реализации программы имеют новые для практики начальной школы виды деятельности
учащихся, к которым относятся:
1) распознавание природных объектов с помощью специально
разработанного для начальной школы атласа-определителя;
2) моделирование экологических связей с помощью графических и
динамических схем (моделей);
3) эколого-этическая деятельность, включающая анализ собственного
отношения к миру природы и поведения в нём, оценку поступков других людей,
выработку соответствующих норм и правил, которая осуществляется с помощью
специально разработанной книги для чтения по экологической этике.
Учебный курс «Окружающий мир» занимает особое место среди учебных
предметов начальной школы. Образно говоря, это то, что «всегда с тобой»,
поскольку познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно
продолжается постоянно в школе и за её стенами. Сам учебный курс является
своего рода системообразующим стержнем этого процесса. Вот почему важно, чтобы
работа с детьми, начатая на уроках, продолжалась в той или иной форме и после
их окончания, во внеурочной деятельности. Учителю следует также стремиться к
тому, чтобы родители учащихся в повседневном общении со своими детьми,
поддерживали их познавательные инициативы, пробуждаемые на уроках. Это могут
быть и конкретные задания для домашних опытов и наблюдений, чтения и получения
информации от взрослых.
Описание места учебного предмета в учебном
плане
На изучение предмета «Окружающий природный мир» во 2 классе
отводится 1 ч в неделю. Программа рассчитана на 34 ч: 2 класс
—34ч (34 учебные недели).
Результаты освоения учебного предмета:
Освоение курса «Окружающий мир» вносит существенный вклад в
достижение личностных результатов начального образования, а именно
1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства
гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей
этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей
многонационального российского общества; становление гуманистических и
демократических ценностных ориентации;
2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на
мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и
религий;
3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и
культуре других народов;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире;
5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие
мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои
поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о
нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
8) развитие этических чувств, доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам
других людей;
9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы
из спорных ситуаций;
10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,
наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению
к материальным и духовным ценностям.
Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в
достижении метапредметных результатов начального образования, таких
как
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи
учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового
характера;
3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её
реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной
деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6) использование знаково-символических средств представления
информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения
учебных и практических задач;
7) активное использование речевых средств и средств информационных
и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и
познавательных задач;
8) использование различных способов поиска (в справочных
источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет),
сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в
соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями
учебного предмета «Окружающий мир и человек»;
9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза,
обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
10) готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность
признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку
событий;
11) определение общей цели и путей её достижения; умение
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать
собственное поведение и поведение окружающих;
12) овладение начальными сведениями о сущности и особенностях
объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных,
культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий
природный мир»;
13) овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями,
отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
14) умение работать в материальной и информационной среде
начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии
с содержанием учебного предмета «Окружающий природный мир».
При изучении курса «Окружающий мир » достигаются следующие предметные
результаты:
1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства
гордости за национальные свершения, открытия, победы;
2) сформированность уважительного отношения к России, родному
краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной
жизни;
3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ
экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире
природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной
среде;
4) освоение доступных способов изучения природы и общества
(наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с
получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом
информационном пространстве);
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные
связи в окружающем мире.
 Материально-техническое обеспечение
образовательного процесса
Учебник:
Н.Б.Матвеева, И.А.Ярочкина, М.А. Попова, Т.О.Куртова; Окружающий
природный мир - 2 класс.
Методические пособия:
А.А.Плешаков. Окружающий мир: Поурочные разработки. 2 класс.
А.А.Плешаков. От земли до неба: Атлас-определитель. – М.:
Просвещение.
А.А.Плешаков. Великан на поляне, или Первые уроки экологической
этики. – М.: Просвещение.
Е.В.Карпова. Дидактические игры в начальный период обучения.
Ярославль: «Академия развития».
Т.А.Шорыгина. Какие месяцы в году? Знакомство с окружающим миром.
М.: «Гном и Д».
Компьютерные и информационно-коммуникативные средства:
Электронное сопровождение к учебнику «Окружающий природный мир», 2
класс.
Технические средства обучения:
Телевизор.
Компьютер.

Тематическое планирование

№
п/п

Название раздела, темы, урока

Кол-во часов

1

Введение.
  Объекты живой и неживой природы.

1

2

Неживая природа. Земля и солнце. Значение солнца. Солнце и жизнь
  растений.

1

3

День
  и ночь. Небо днем и ночью.

1

4

Сутки. Занятия людей в течение суток.

1

5

Сезонные
  изменения(времена года). Осень. Признаки осени.

1

6

Занятия
  и одежда детей осенью. Обобщение знаний по теме: «Осень».

1

7

Зима.
  Признаки зимы.

1

8

Одежда и занятия детей зимой. Обобщение знаний по теме
  «Зима».

1

9

Весна.
  Признаки весны.

1

10

Одежда
  и занятия детей весной. Обобщение знаний по теме «Весна».

1

11

Лето. Признаки лета.

1

12

 Одежда
  и занятия детей летом. Обобщение и занятия детей летом. Обобщение  знаний по
  теме «Лето».

1

13

Растения.
  Строение и сходство растений.

1

14

Различие
  растений. Разнообразие цветов.

1

15

Семена.

1

16

Плоды
  растений.

1

17

Приспособление
  растений к сезонным изменениям в природе. Приспособление растений к разным
  условиям жизни.

1

18

Животные.
  Строение и сходство животных.

1

19

Различия
  животных.

1

20

Детеныши
  животных.

1

  21

Домашние
  животные.

1

22

Дикие
  животные.

1

23

Приспособление
  животных к различным  условиям жизни. Приспособление животных к временам
  года.

1

24

Человек.

1

25

Части
  тела человека.

1

26

Гигиенические
  навыки.

1

27

Лицо
  человека.

1

28

Глаза.

1

29

Уши.

1

30

Нос.

1

31

Рот.

1

32

Кожа.

1

33 - 34

Осанка.
  Скелет и мышцы.

2

Всего:
34 часа

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН.

№

Название раздела.

Кол-во аудиторных часов.

Кол-во внеаудиторных часов

1

Введение.

1

2

Неживая природа.

3

3

Сезонные изменения (времена года).

8

4

Живая природа. Растения.

5

5

Животные.

6

6

Человек.

11

ВСЕГО:
                                34

№
п/п

Название раздела, темы, урока

Кол-во часов

Дата

план

факт

1

Введение. Объекты живой и неживой природы.

1

02.09

2

Неживая природа. Земля и солнце. Значение солнца.
  Солнце и жизнь растений.

1

09.09

3

День и ночь. Небо днем и ночью.

1

16.09

4

Сутки. Занятия людей в течение суток.

1

23.09

5

Сезонные изменения (времена года). Осень. Признаки
  осени.

1

30.09

6

Занятия и одежда детей осенью. Обобщение знаний по
  теме: «Осень».

1

07.10

7

Зима. Признаки зимы.

1

14.10

8

Одежда и занятия детей зимой. Обобщение знаний по
  теме «Зима».

1

21.10

9

Весна. Признаки весны.

1

04.11

10

Одежда и занятия детей весной. Обобщение знаний по
  теме «Весна».

1

11.11

11

Лето. Признаки лета.

1

18.11

12

 Одежда и занятия детей летом. Обобщение и занятия
  детей летом. Обобщение  знаний по теме «Лето».

1

25.11

13

Растения. Строение и сходство растений.

1

02.12

14

Различие растений. Разнообразие цветов.

1

09.12

15

Семена.

1

16.12

16

Плоды растений.

1

23.12

17

Приспособление растений к сезонным изменениям в
  природе. Приспособление растений к разным условиям жизни.

1

13.01

18

Животные. Строение и сходство животных.

1

20.01

19

Различия животных.

1

27.01

20

Детеныши животных.

1

03.02

  21

Домашние животные.

1

10.02

22

Дикие животные.

1

17.02

23

Приспособление животных к различным  условиям жизни.
  Приспособление животных к временам года.

1

24.02

24

Человек.

1

03.03

25

Части тела человека.

1

10.03

26

Гигиенические навыки.

1

17.03

27

Лицо человека.

1

07.04

28

Глаза.

1

14.04

29

Уши.

1

21.04

30

Нос.

1

28.04

31

Рот.

1

05.05

32

Кожа.

1

12.05

33 - 34

Осанка. Скелет и мышцы.

2

19.05
26.05

Всего: 34 часа.

file_name: окружающий мир.docx

alt: Изучение курса «Окружающий мир» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как 1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной…

alt: А.А.Плешаков. Великан на поляне, или

alt: Домашние животные. 1 22

alt: Название раздела, темы, урока

alt: Различия животных. 1 27

title: Рабочая программа учебного предмета «Окружающий природный мир»  8 вида


extracted_text:
Внеклассное занятие
Разработала: Королькова
Л.Н.
Тема занятия: «Добро
и зло в сказках»
Цель: Формирование у
учащихся представления о добре и зле, доброте, хороших и плохих поступках.
Задачи:
1. Раскрыть понятия: доброта, добро и зло.
2. Формировать нравственные категории и оценочные суждения.
3. Воспитывать чувства товарищества, взаимоподдержки и сострадания, воспитывать
культуру общения.
4. Учить распознавать героев и персонажей художественных произведений, у
которых есть такие качества личности, как доброта, щедрость, отзывчивость,
учить совершать благие дела.
Формирование УУД:
Личностные:
самостоятельно определять и называть самые простые, общие для всех людей
правила поведения;
Познавательные:
находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные
на занятии,  делать выводы вместе с учителем;
Коммуникативные:
оформлять свою мысль в устной форме, слушать и понимать речь других, вступать в
беседу на занятии, работать в паре, группе.
Оборудование: презентация
Ход
занятия:
1. Организационный момент.

1.Сообщение
темы и цели.
А
у нас еще гости.  Узнали кто это? Откуда они пришли? Как вы думаете , кто из
них злой персонаж, а кто добрый ? А какие сказки вы знаете с этими персонажами?
( «Волшебница», «Золушка», «Спящая красавица». Бажов «Каменный цветок», «Морозко»,
«Царевна-лягушка», «Баба-Яга и Иван царевич»)
Слайд 2. Вы уже, наверное,  догадались,
что  мы сегодня поговорим о сказках. О добре и зле в сказках. Какая тема
занятия?
–
А любите ли вы сказки? Много сказок знаете? Сегодня я проверю,  как хорошо вы
знаете   сказки.
2.Беседа.
Давайте с вами поразмышляем, что значит «добро»?
(все положительное, хорошее, очень нужное людям и животным)
  СЛАЙД 3    Добро – все положительное, хорошее, полезное.
-Сейчас ребята прочитают стихотворение, а вы
дополните его.
 Ученики
1.Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
2.Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других
Позабыть не дает.
3.И оно поважнее,
Чем лица красота.
Догадались, что
это?
Сердец  ….(ДОБРОТА).
СЛАЙД 4 С.И.Ожегов «Доброта-отзывчивость, душевное расположение к людям.
Стремление делать добро другим»
- Что значит «зло» ?
СЛАЙД 5  С.И.Ожегов «Зло-нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность,
досада, злость.
- В сказках добро всегда побеждает зло. Очень
хотелось бы, чтобы и в жизни так было всегда.
Как вы думаете, какого героя в
сказках называют «добрым»?
 Добрый герой – это герой, который помогает в трудную минуту
жизни, не требуя платы. Человек,
который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к
окружающим – это тоже доброта.
- Предлагаю сыграть в игру "Доскажи
словечко".
(учитель читает, дети заканчивают предложения.)

СЛАЙД 6
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…. (спасибо)
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит… (добрый день)
Когда нас бранят за шалости,
Говорим …  (извините, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят … (до свидания)
Каких героев в сказках называют
злыми?
Злой герой -
это который совершает гадости; злые, плохие поступки.

-Сегодня
мы совершим путешествие по сказкам, вспомним некоторые из них.
-В
конце занятия вы мне скажете, согласны ли вы, что «Добро побеждает зло».
3.Основная часть. Путешествие по
сказкам.
Из какой сказки:
 1) Отгадай сказку . 2) Где добро, а где зло? Чему учит сказка?
1.     “ Ку-ка-ре-ку! Иду на пятах, в красных сапогах, несу
косу на плечах: хочу лису посечи! Слезай, лиса, с печи! Поди, лиса, вон!”.
СЛАЙД 7  Сказка “Лиса и заяц ”
Мораль: не завидуй другим, не делай другим зла. Друзья всегда придут на помощь
в трудную минуту.
2. — Козлятушки, ребятушки!
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла — молока принесла.
СЛАЙД 8 «Волк и семеро козлят»
Мораль: не верь красивым словам, верь
делам. Нужно слушаться родителей
3. Жили мужик да баба. У них была
дочка да сынок маленький.
 — Доченька, мы пойдем
на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим
тебе платочек.
СЛАЙД 9 «Гуси - лебеди»
Мораль «Относись к людям так, как ты
хочешь, чтобы они относились к тебе. Делай людям добро, и оно вернется к тебе. Учит
помогать нуждающим.
4. Стоит
в поле теремок.
Увидел теремок, остановилась и спрашивает:
 — Терем-теремок! Кто в тереме живёт?
СЛАЙД 10 «Теремок»
 Мораль. Если есть истинные друзья,
то всей честной компании все будет по плечу. Взаимопомощь, это всегда благое
дело.
-Молодцы, хорошо справились с
заданием.
   4 .Игра- физминутка
Сейчас мы поиграем. Я называю героя
сказки, если герой добрый - хлопаем, если злой – топает ногами.
Буратино,
Баба-Яга, Золушка,  Кощей Бессмертный,  Кот в сапогах, Волк,  Дюймовочка,
Снежная королева,  Крокодил Гена,  Лиса, Винни-пух, Бармалей,   Карлсон,  Змей
Горыныч,  Иван-царевич, Василиса Прекрасная, Лиса,  Морозко, Илья Муромец,
Снегурочка, Леший, Гуси-лебеди,

- На
доске сказочные герои. На какие группы можно разделить этих героев? (добрые и
злые)
5. Характеристика  героев.
Добрых
и злых героев сказок вы знаете. А теперь  охарактеризуйте злых и добрых героев.
(карточки)
1
–группа   выбирает те слова, которые подходят злым героям.
2-
группа   выбирает те слова,  которые подходят добрым героям.
–храбрый,
смелый, отважный,  добрый,  отзывчивый
-
подлый, трусливый, завистливый, жадный,  лживый
6. Работа с пословицами.
-
Русские люди всегда стремились быть добрыми, милосердными, заботливыми,
честными. Много пословиц и поговорок сложили они на эту тему.

-Ребята,
знаете ли вы пословицы и поговорки о добре?
«Жизнь
дана на добрые дела»
«От
добра добра не ищут»
«Доброе
слово-тоже помощь.

 -Соедините начало и
конец пословиц.
СЛАЙД
11-12
«Добро
помни, а зло забывай»
«За
добро – добром плати»
«Худо тому, кто добра не делает никому»
«Добро побеждает зло»

-Вернёмся к проблеме, которую
я вам поставила в начале занятия, кто помнит?
-Вы согласны, с тем что «Добро
побеждает зло»?

-Докажем
это ещё раз  на добрых поступках сказочных героев.
– Героиня этой сказки очень любит свою бабушку, которая живет за
лесом. Она заботится о ней и часто носит ей пирожки. (Красная Шапочка) слайд 13
- Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит) слайд 14
- В трудную минуту он всегда был рядом со своим хозяином. Ради его
счастья ему пришлось съесть Людоеда, правда, перед этим, уговорив его
превратиться в мышку. (Кот в сапогах)
слайд 15
–Чтобы спасти любимого отца, я отправилась на остров к Чудовищу,
хозяину аленького цветочка. (Настенька)
слайд 16
- Несмотря на свой рост в дюйм, она спасла ласточку. (Дюймовочка) слайд17
- Эта девочка оказалась сильнее Снежной королевы и спасла своего
друга из ледяного плена (Герда) слайд 18
- Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки и их героев.

- Есть очень много детских книг о доброте, о добрых делах. Вы бы
хотели их прочесть? (знакомство с выставкой книг)
– Все в наших руках. Стоит только захотеть, и мир вокруг нас можно
изменить к лучшему.
7.
Подведение итогов.
-О
чем было наше занятие?
-
Что понравилось больше всего?
-А как вы думаете, зачем нам нужны сказки?
Чему они учат? (Ответ детей)
Сказки
учат быть умными и добрыми, честными и трудолюбивыми, дружными и смелыми. Они
учат, как победить зло, ложь, коварство, никогда не терять веру в удачу, любить
свою Родину и защищать слабых, а Зло разрушает взаимоотношения людей,
распространяет вражду между ними. Злые поступки приносят людям беды и
страдания.
 Мы много говорили о добрых поступках сказочных героев. А теперь я
хочу послушать, какие добрые дела можете сделать и вы.
8. Рефлексия.
СЛАЙД 19  Помните сказку,  в которой девочка Женя, благодаря сказочному
цветку, смогла исполнить свои заветные желания. В.Катаева «Цветик-семицветик».
– Я предлагаю вам сейчас побывать в роли волшебников и попробовать загадать желание
для близких вам людей,  а все
ваши желания вместе помогут распуститься на нашей доске волшебному цветку.
Наше занятие  подходит к концу. Вы еще
дети и хочется верить, что вы  вырастите настоящими людьми. А это значит, что
вы должны быть смелыми, добрыми, трудолюбивыми. Ведь делать добро – это очень
хорошо.
СЛАЙД 20
Дети поют песню «Дорога добра»

file_name: Внеклассное занятие Добро и зло в сказках.docx

alt: Внеклассное занятие Разработала:

alt: Давайте с вами поразмышляем, что значит «добро» ? (все положительное, хорошее, очень нужное людям и животным)

alt: Худо тому, кто добра не делает никому» «Добро побеждает зло» -Вернёмся к проблеме, которую я вам поставила в начале занятия, кто помнит? -Вы согласны, с…

intro: Внеклассное занятие "Добро и зло в сказках"

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Конспект внеклассного занятия на тему "Добро и зло в сказках"