extracted_text:
Муниципальное автономное образовательное
учреждение Белоярского района «Общеобразовательная средняя (полная) школа № 3
г. Белоярский»

         Проект в номинации № 10  «Первые шаги»

Тема проекта:

«ДРУЖБА-
ИЗОБРЕТЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА?»

Автор проекта:
Иорданян Кристина,
ученица  3а класса
МОСШ№3

Руководитель
проекта:
Медуница Т.Н.,
учитель начальных
классов
МОСШ№3

г. Белоярский

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
ГЛАВА
I  ДРУЖБА-ЧТО
ЭТО?...................................................................... ..5
1.1.
Определение
понятия «дружба»……….………………………………....5
1.2.
Поэты
и писатели о дружбе…………………...……………………….....4
ГЛАВА
II  ЧЕТВЕРОНОГИЕ ДРУЗЬЯ
ЧЕЛОВЕКА…………………………..5
2.1.
Исторические данные о собаках…………………….………………..…….5
2.2.
Отношения между животными……………………………………….…….5
2.3.
Взаимоотношения человека и животных………………….……………….6
ГЛАВА
III  КАК ДРУЖАТ
РАСТЕНИЯ?............................................................7
3.1.
Дружба между цветами……………………………………………………...7
3.2.
Опыт…………………………………………………………………………..7
3.3.
Дружба овощей и фруктов…………………………………………………..8
3.4.
Биологическая дружба…………………………………………………….…8
ГЛАВА
IV ДРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ
ЛЮДЬМИ………………9
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….10
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………...……………………...11
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.
Каждому человеку в жизни приходится общаться с людьми. Общение занимает одно из
важнейших мест среди потребностей человека. Человечество всегда высоко ценило
дружбу. Ни один автор не даёт твёрдого определения понятию «Дружба». Да, я
согласна, сколько людей, столько и мнений.
Наш класс очень дружный.
Как-то мама спросила: « С кем я дружу из одноклассников?» Я ответила, что у
меня много подруг. А мама спросила: «А кто из них настоящий друг?» Меня удивил
мамин вопрос. Разве плохо иметь много друзей? Мама сказала, что настоящих
друзей много быть не может. Я задумалась: что значит настоящий друг? Дружба
начинается с малых лет, зарождаясь, в детском саду и проходит через всю жизнь
человека. Дружбу нельзя купить, увидеть, потрогать, но она есть. У всех есть друг.
У одних людей друзей много, у других друг один. От чего это зависит? Как нужно
вести себя с окружающими, чтобы не остаться одной?
Я посвятила свою
исследовательскую работу теме «Дружба», чтобы выяснить, что это такое, какая
она бывает, когда и как она появилась.
           Дружба расширяет у людей
интересы, у них возникает желание помочь друг другу, вместе пережить радость и
огорчения. Поэтому данная тема актуальна в начальной школе.
Цель исследования:
найти самостоятельно  нужную информацию о дружбе, чтобы выяснить, что такое
дружба, когда и как она появилась, какая она бывает.
Объект исследования
– понятие «дружба».
Предмет исследования
– отношения между людьми, людьми и животными, между животными разных видов,
между растениями.
Для достижения цели исследования были
поставлены следующие задачи:
1.
Определить,
что такое дружба.
2.
Найти
доказательства существования дружбы в животном и растительном мире.
Методы исследования:
1. Обзор литературных источников.
2. Опрос взрослых по проблеме исследования.
3. Анкетирование одноклассников.
4. Использование Интернета.
5. Опыт.
6. Наблюдение.

В процессе работы с
литературными источниками, материалом Интернета я узнала о том, что некоторые
люди утверждают, что дружба, существовавшая в далеком прошлом, исчезла в
современном мире. Да,  в прежние времена дружба существовала. А продолжает ли
она существовать в наше время?
Дружба не знает границ,
она соединяет сердца не только близко живущих людей, но и тех, кого разделяют
тысячи километров. Что же помогает этим людям поддерживать связь и отношения?
Письма, телефон – сотовая связь, фото и видеосъемка. А также Интернет - связь,
которая как паутина опутала весь мир.
В своей работе я хочу
доказать, что дружба существует не только между людьми, но и во всем живом
мире.

ГЛАВА I
ДРУЖБА - ЧТО ЭТО?

1.1.
Определение понятия «дружба»
Я ознакомилась с несколькими
источниками, чтобы ответить на этот вопрос.
В толковом словаре
С.И.Ожегова дана такая формулировка: «Дружба – близкие отношения, основанные на
доверии, привязности, общности интересов», «Друг – тот, то связан с кем-то
дружбой»12.
 Из толкового словаря
В.Даля я узнала следующее: «Дружба – взаимная привязанность двух и более людей,
тесная связь их, бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении»3.

Электронный словарь http://chtotakoe.infoпредлагает следующее
определение дружбы: это отношения, построенные на взаимной
симпатии. Дружба может быть мимолетной и пройти вместе с этой симпатией. Иногда
дружба длится годами и постоянно в это время укрепляется. Основана настоящая
дружба на доверии, взаимопомощи. Людям, которые дружат, психологически друг с
другом комфортно. Часто друзья бывают эмоционально ближе друг к другу, чем
родственники.
Мой папа считает, что
«дружба» – это, во-первых, чувство, которое лежит в сердце.Во-вторых, дружба
возникает неожиданно. Нельзя заставить себя быть другом кому-то или заставить
кого-то быть своим другом. В-третьих, дружба основывается на взаимном уважении
и доверии. Уважение проявляется в словах и делах. Друг, к которому
проявляется уважение, чувствует, что его ценят, уважают его достоинство и
помогают ему не только лишь из чувства долга. Под доверием подразумевается
уверенность в добропорядочности и искренности друга, в том, что он не предаст и
не обманет намеренно. Это два основных и главных условия для дружбы.
 Дружеские чувства не
зависят ни от пола человека, ни от его возраста. Они могут быть очень сильными
и заметно влиять на поведение и эмоциональное состояние человека.

1.2.
Поэты и писатели о дружбе
В процессе исследования я
пришла к выводу, что существует огромное количество книг, пословиц, песен,
стихов о дружбе. В пословицах и поговорках накапливалась мудрость, наблюдения
которые оставались неизменными и потому справедливыми во все времена. В
нескольких словах кратко сформулирован смысл жизненных ситуаций. Я нашла
достаточно много пословиц и поговорок о друзьях и дружбе. (Приложение 1)
Дружбой восхищались во
все времена поэты и художники, певцы и музыканты. В 1966 году Владимир Высоцкий
написал «Песню о друге». Эта песня использовалась в кинофильме «Вертикаль»
(Приложение 2)
Этой теме  многие детские
писатели и поэты посвятили  свои произведения. (Приложение 3)

ГЛАВА II
ЧЕТВЕРОНОГИЕ ДРУЗЬЯ ЧЕЛОВЕКА

2.1.       Исторические
данные о собаках
А могут ли животные быть
друзьями человека? Дружба длится долго, а друг нужен для веселья и помощи.
Многие считают, что
собаки – самые преданные четвероногие друзья человека. Я изучила статьи в
журнале «Юный натуралист», посвящённые этой теме.

Первые породы собак мало
чем отличались от современных. В гробнице одного из фараонов (2563-2423 гг. до
н.э.) было найдено изображение охотничьей сцены с собаками разных пород. На
другом рисунке – фараон в окружении больших собак – сторожей, и маленьких
собачек. В Древней Греции о собаках слагали легенды, их изображения отливали из
бронзы, высекали из камня. Римляне использовали собак в битвах и даже надевали
на них боевые доспехи, специально защищающие в бою шею и горло ошейники с
длинными шипами. Во Франции за смелость и верность учредили даже орден собаки.
Позже собак стали использовать связными на войне. Собака Петра I
сопровождала его во всех сражениях и походах. Она относила его приказы
военачальникам и возвращалась с донесениями. В ХХ веке появились
собаки-санитары, связисты, минеры. Овчарка Джек с 1941-го по 1945 год перенесла
2932 боевых донесений. Пес не раз переплывал большие реки, был трижды ранен.
Его коллега Дик обнаружил на полях сражений 1728 мин. Американский
исследователь на основании наблюдений составил рейтинг способностей
представителей разных пород. На первом месте среди умнейших – колли, на втором
– пудели, на третьем – немецкие овчарки. Самая глупая, по мнению кинологов –
афганская борзая. Безусловно, многие считают, что собаки – лучшие четвероногие
друзья. Я согласна с таким мнением. Собаки преданные, верные, умные. А это
самые важные качества для хорошего друга.

2.2. Отношения между
животными
Обычно считают, что кошки
с собаками не ладят. Можно ли считать данный факт действительностью? Эту
историю я узнала из журнала «Юный натуралист». Вот что рассказывает автор:
«Однажды у нас появился маленький щенок. Он лежал и спал в корзине. Но
подошедший петух взял и клюнул его в бок. Щенок взвизгнул от боли и
неожиданности. И тут из двери выскочила кошка Мурка и отогнала петуха. С тех
пор щенок и кошка стали неразлучны. Став побольше, щенок уже сам вставал на
защиту кошки».
Присутствие кролика в
доме может стать очень приятным. Кролики прекрасно уживаются с любой кошкой.
Как показывает опыт, кролик и кошка часто становятся лучшими друзьями. Они
охотно вылизывают друг друга, вместе играют, причем в играх кролик чаще
исполняет роль ловца, а кошка – преследуемого.

Таким образом, можно
утверждать, что дружба между животными существует.

2.3. Взаимоотношения
человека и животных
Однако дружить умеют не
только собаки. Последние исследования ученых показали, что домашняя собака
произошла от волка. Их можно приручать и даже дрессировать, но только на
равных. Они принимают только дружеское общение. Никакого принуждения и
угнетения они не терпят, сразу же замыкаются в себе.
В последнее время люди
подружились с крысами и мышами, и теперь многие держат этих милых зверьков в
качестве домашних питомцев. Это доставляет немало удовольствия, ведь грызуны
очень умны.
У знаменитого
дрессировщика Владимира Дурова было много номеров – сценок, где актерами были
эти животные. И по сей день в «Уголке Дурова» демонстрируют «Мышиную железную
дорогу», где мыши исполняют роли пассажиров и машиниста электропоезда. Кроме
всего прочего, эти маленькие животные очень отважны.
Давным-давно мышь спасла
ярославского князя, разбудив его и, тем самым, дав ему время заметить рядом с
собой змею. На берегу Волги, где это случилось, благодарный князь велел
построить город Мышкин, названный в честь маленькой спасительницы.

      На гербе города изображена храбрая
малютка. В центре маленького городка находится Музей  Мыши, в котором собрано
около пяти тысяч мышиных экспонатов – игрушек, книжек, статуэток, изображающих
крошечных созданий.
Да и вообще, настоящая
дружба, хоть между людьми, хоть между человеком и зверем, может быть основана
только на взаимном уважении.

ГЛАВА III
КАК ДРУЖАТ РАСТЕНИЯ?

3.1. Дружба между цветами
Может быть, дружба
появилась вместе с появлением человека на Земле? Тогда, когда к первобытному
человеку пришло понимание того, что вместе легче охотится и защищать свои
жилища? А может быть, дружба существовала до появления человека на Земле? Чтобы
ответить на этот вопрос, необходимо выяснить, бывает ли дружба не только между
людьми, человеком и животным, но и между растениями. Анализ статей в литературе
помог найти ответ. «Симпатии» и «антипатии» растений давно уже подмечены на
букетах срезанных цветов. Как и среди людей, между растениями распространены
дружеские и взаимно враждебные отношения.

3.2. Опыт

Узнав о такой особенности
цветов, я решила проверить достоверность утверждений.
 На день рождения маме
подарили несколько букетов с разными видами цветов.

Я поставила в одной вазе
розы вместе с гвоздиками, во второй вазе оставила ещё один букет роз. При
одинаковом ухаживании цветы во второй вазе простояли значительно дольше, в
первой же завяли через два дня.

       Я пришла к выводу, что есть растения,
которые «не дружат» между собой.
         Совершенно не уживаются в одном
букете не только розы и гвоздики, но и  нарциссы и ландыши, сирень и фиалки,
тюльпаны и незабудки, пионы и розы, ландыши и сирень, вместе они очень быстро
вянут. Зато ландыши с незабудками будут стоять в вазе долго. «Поддерживают»
друг друга розы и лилии, цикламены и кальцеолярии, ландыши и жасмин, незабудки
и ландыши. То же самое могут сказать и огородники.

3.3.Дружба овощей и
фруктов
Некоторые овощи на дух не
переносят друг друга, чахнут по соседству. А посади рядышком "с
друзьями" - не нарадуешься их росту. Это объясняется тем, что растения
выделяют в воздух или почву вещества, которые на одних растений подавляют, а
другим наоборот, способствуют росту. Дружба и вражда растений проявляются даже
при хранении урожая. Яблоки нельзя хранить в одном закрытом помещении с
капустой и огурцами. В присутствии яблок быстро вянут не только огурцы, но и
срезанныецветы. Зато зеленые помидоры рядом с яблоками краснеют быстрее. Узнав,
об этой особенности, я сделала опыт. Мама купила в магазине совхоза зеленые
помидоры и огурцы. Положили в коробку красные яблоки и половину купленных
помидор, а также  огурцы. Вторую половину помидор оставили на подоконнике.
Через несколько дней в коробке огурцы сморщились, а помидоры покраснели.
Помидоры, которые лежали на подоконнике, стали всего лишь бурыми.

3.4. Биологическая дружба
Многие грибы дружат с
корневой системой деревьев. У каждого дерева есть свой гриб, с которым они
живут в большой дружбе, помогают друг другу. Грибы оплетают корни растений и
помогают им усваивать воду и минеральные вещества. У корней, живущих в дружбе с
грибами, поверхность поглощения питательных веществ может быть в 200 раз
больше, чем у других растений. Растения  в  тоже   время   выделяют   в
почву  большое  количество синтезированного органического вещества, которое
потребляется грибами. Дружба взаимовыгодна.
Все это говорит о дружбе
между растениями. Но становится понятно, что у растений немного другая дружба,
она не является чувством, как в мире людей. Поэтому можно назвать дружбу между
растениями «биологической». И эта дружба появилась задолго до появления
человека. Ведь, как известно, растения на Земле появились раньше животных и
людей.
А как же появилась на
Земле дружба не «биологическая», т.е. дружба, как чувство? Может, это было и
так, как пишет в своём стихотворении “Первый друг” Валентин Берестов
(Приложение 4)

ГЛАВА IV
ДРУЖЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ

Ученые считают, что
дружба и для людей и для животных – чувство не врожденное, т.е. оно не дается
во время рождения. В одном научно-популярном издании сказано следующее:
«Потребность в дружбе не является врожденной. Ребенок должен достичь
определенной ступени в развитии, чтобы почувствовать, что, кроме близких людей,
которые любят его и заботятся о нем, ему нужен кто-то еще. Маленькие дети могут
увлеченно играть вместе каждый день, но с легкостью перенесут расставание и
даже не вспомнят друг о друге, пока не встретятся вновь. С возрастом все
меняется. Первоклассник скучает по отсутствующему в школе товарищу и стремится
к общению с ним.

Дружба, как и любовь,
нужна каждому, ведь друг в беде не бросит. Однако, даже прочитав все книги о
дружбе, нельзя дать определение понятию «Дружба». Чтобы ответить на вопрос «Что
же такое дружба?», я решила провести анкетирование одноклассников.
 Результаты анкетирования
(Приложение 5) показали, что все ребята считают, что дружба – это чувство. Оно
означает привязанность и благодарность к человеку, с которым дружишь. Друзей может
быть много, но они должны быть добрые, щедрые, умные.
С аналогичным вопросом я
обратилась к знакомым и родственникам. Мнение опрошенных мною взрослых сводится
к одному: хороших друзей много не бывает, а настоящий тот, кто поможет в беде.
В результате опросов я
поняла, что у каждого человека свое мнение насчет дружбы, но у всех есть
друзья, верные и умные, добрые и преданные.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, изучив и проанализировав литературу, я выяснила, что
дружба – это чувство, которое возникает между людьми на основе привязанности,
благодарности, уважении друг к другу.
В результате проведения
практической части исследования с помощью опроса, для которого была специально
разработана анкета, удалость установить следующее:
Дружба - очень важное в
жизни человека чувство. Она нужна каждому человеку, у друга всегда можно
попросить помощи, он не оставит в беде. Ценят друзей за доброту, щедрость,
общительность и ум.
Отличительные особенности
дружбы:
Бескорыстна;
Является привязанностью;
Устойчива (дружеские отношения длятся долго, а чувства являются
стабильными);
Может возникать к людям любого пола и возраста;
Личные качества, полезные для дружбы:
Искренность,
открытость;
Сочувствие;
 Умение выслушать;
 Интерес к делам и переживаниям другого;
 Готовность прийти на помощь, быть рядом в трудную минуту;
 Готовность прощать;
 Умение признавать свои ошибки;
 Умение принимать советы;
 Умение хранить секреты.
Дружба бывает не только
между людьми, но и между человеком и другими животными. Особенно много примеров
дружбы человека и собаки. Дружба встречается также и между другими животными,
даже между животными разных видов. Проведённый мною опыт, наглядно доказывает,
что растения также умеют дружить, но так как их дружба основана не на чувстве
привязанности, можно назвать эту дружбу между растениями «биологической».
 Таким образом, можно
утверждать, что дружба появилась на Земле задолго до появления человека, ведь и
животные и растения умеют дружить. Из  этого следует  вывод, что дружба – это
не изобретение человека, а скорее природы.
У меня нет никаких
оснований думать, что в будущем дружба исчезнет. Просто у дружбы такая
идеальная модель, которой обязательно нужно следовать. И в зависимости от того,
насколько мы будем следовать этой модели, мир будет наполняться для нас
друзьями, которые всегда будут дарить нам радость.

ЛИТЕРАТУРА

1.
Аким
Я.Л. «Разноцветные дома: стихи» М.: Детская литература, 1989 г.
2.
Аким
Я.Л., Алексеев С.П., Артюхова Н.М., Бианки В.В., Берестов В.Д., Голявкин В.В.,
Драгунский В.Ю., Ермолаев Ю.И. «Мой мир, моя страна, мои друзья: Стихи и рассказы».
М.: Оникс, 2009 г.
3.
В.Даль
Толковый словарь  живого великорусского  языка. Том I.
М.: «Русский язык»,1987г.
4.
Даль
В.В. Сборник. Пословицы русского народа. М.: Государственное издательство
художественной литературы, 1957 г.
5.
Жигулев
А.М. Русские военные пословицы и поговорки. М.: Военное издательство
Министерства обороны РФ, 1960 г.
6.
Интернет-сайт
Московского Общества Испытателей Природы (moipros.ru)
7.
Интернет-сайт
романс.ру (romance.ru)
8.
Научно-популярный
иллюстрированный журнал для детей среднего школьного возраста «Юный натуралист»
№ 1/2008 г., статья «Оказывается».
9.
Научно-популярный
иллюстрированный журнал для детей среднего школьного возраста «Юный натуралист»
№ 3/2008 г., статья  «Оказывается».
10.
Научно-популярный
иллюстрированный журнал для детей среднего школьного возраста «Юный натуралист»
№9/2008 г., статья М.Филонова  «О нашем друге».
11.
Научно-популярный
иллюстрированный журнал для детей среднего школьного возраста «Юный натуралист»
№1/2009 г., статья  С.Овчинникова «Неразлучные друзья».
12.
Ожегов
С.И. Словарь русского языка. Издание 14,стереотипное под ред. доктора
филологических наук профессора Н.Ю.Шведовой. М.: «Русский язык»,1983 г.
13.
Разумов
А.А. Мудрое слово. Русские пословицы и поговорки. М.: Государственное
издательство детской литературы Министерства  просвещения РФ, 1958 г.
14.
Справочник
садовода – огородника. Самара: Издательство Самарского ОК КПСС,1991 г

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение  1
ПОГОВОРКИ И ПОСЛОВИЦЫ О ДРУЖБЕ
Для
друга всё не туго.
Крепкую
дружбу и топором не разрубишь.
Кто
не испытал дружбы, тот не жил.
Для
друга всё не туго.
Друг
в нужде - истинный друг.
Мои
друзья – мое богатство.
Не
имей сто рублей, а имей сто друзей.
Дружба
- как стекло: разобьешь - не сложишь.
Друг
денег дороже.
Нет
друга – ищи, а нашел – береги.
Друга
на деньги не купишь.
Без
беды друга не узнаешь.
Верному
другу цены нет.
Дружный
табун волков не боится.

Приложение 2

Песня о друге. В. Высоцкий

Если
друг оказался вдруг
И не
друг, и не враг, а - так,
Если
сразу не разберешь,
Плох
он или хорош,-
Парня
в горы тяни - рискни!
Не
бросай одного его,
Пусть
он в связке в одной с тобой -
Там
поймешь, кто такой.
Если
парень в горах - не ах,
Если
сразу раскис и - вниз,
Шаг
ступил на ледник и - сник,
Оступился
- и в крик,-
Значит,
рядом с тобой - чужой,
Ты
его не брани - гони:
Вверх
таких не берут, и тут
Про
таких не поют.
Если
ж он не скулил, не ныл,
Пусть
он хмур был и зол, но - шел,
А
когда ты упал со скал,
Он
стонал, но - держал,
Если
шел за тобой, как в бой,
На
вершине стоял хмельной,-
Значит,
как на себя самого,
Положись
на него.

Приложение 3

ДРУГ

Когда
еще никто
Не
знал ни слова -
Ни
"здравствуйте",
Ни
"солнце",
Ни
"корова", -
Соседям
Древний
человек привык
Показывать
кулак
Или
язык
И
корчить рожи
(Что
одно и то же).
Но
словом стал
Гортанный
резкий звук,
Осмысленней
лицо,
Умнее
руки,
И
человек
Придумал
Слово
ДРУГ,
Стал
друга ждать
И
тосковать в разлуке.
Ему
спасибо
За
друзей моих.
Как
жил бы я,
Что
делал бы без них?
Друзей
-
Людей,
которых я люблю, -
Я
никогда
Ничем
Не
оскорблю.
Не
для того
Наш
предок шел сквозь мрак,
Чтоб,
встретив друга,
Я
кричал: "Дурак!",
Показывал
язык
Или
кулак
И
корчил рожи
 (Что
одно и то же).
А
злое слово
Я
приберегу -
Пускай
оно
Достанется
врагу!

(Аким Я.Л.)

Приложение 4

“Первый
друг”
Валентин Берестов

Раз
первобытные дети пошли в первобытный лес,
И
первобытное солнце глядело на них с небес.
И
встретили дети в чаще неведомого зверька,
Какого
ещё ни разу не видывали пока.
Сказал
первобытный папа: «Что ж, поиграйте с ним.
Когда
ж он станет побольше, мы вместе его съедим».
Ночь.
Первобытные люди спят первобытным сном,
А
первобытные волки крадутся во мраке ночном.
Беда
первобытным людям, во сне беззащитным таким.
Как
часто звериное брюхо могилою делалось им!
Но
злых людоедов почуяв, залаял отважный зверёк,
И
этим людей первобытных от гибели уберёг.
С
папой ходить на охоту он начал, когда подрос.
Так
другом стал человеку весёлый и верный пёс.

Приложение 5

Анкета о дружбе

n  Что
такое, по-вашему, дружба __________________________________
n  Какие
качества вы цените в этом человеке ________________________
__________________________________________________________________
n  Правильно
ли, что во имя дружбы можно простить другу любой поступок _________________________________________________________
n  Должны
ли знать родители, что ты с кем-то дружишь ______________
__________________________________________________________________
n  Есть
ли у вас четвероногие друзья (если есть, то укажите, какие
животные)_________________________________________________________

n  Как вы
думаете, бывает ли дружба между растениями _______________

Результаты анкетирования

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Дружба-изобретение человечества.docx

alt: СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3

alt: ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования

alt: ГЛАВА I ДРУЖБА - ЧТО ЭТО? 1

alt: Они принимают только дружеское общение

alt: ЛИТЕРАТУРА 1.

alt: ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1

alt: Приложение 2 Песня о друге

alt: Приложение 3 ДРУГ

alt: Приложение 4 “Первый друг ”

alt: Приложение 5 Анкета о дружбе n

title: Детский учебный проект «Дружба-изобретение человечества»


extracted_text:
Классный час в 10А классе
«О дружбе» слайд 1
Цель: достижение внутригруппового сплочения,
осмысление своего персонального «Я» как части общего «Мы».
Задачи:
1. Расширение знаний детей о
дружбе.
2. Развитие умения аргументировать
свою точку зрения.
3.Формирование нравственных качеств, обучающихся: умение дружить, беречь
дружбу, общаться коллективе.
4. Воспитание доброжелательности,
уважения друг к другу.
Ход классного часа:
Ведущий: -
Добрый день, дорогие ребята! Я очень рада видеть вас и ваши добрые лица, лучистые
глазки! Давайте подарим друг другу частичку своего хорошего настроения!
Посмотрите друг на друга и улыбнитесь!
-Ребята, на столах
разбросаны буквы, помогите из них собрать слова (и вынесите его на доску).
(Дети собирают
слово «Дружба»)
-Какое слово вы
собрали?
-Прочитайте хором:
дружба.
Сообщение
темы:
- Как вы думаете,
какая тема нашего занятия? О чём мы будем говорить?
- Тема нашего
занятия «О Дружбе!»
Час общения имеет
свои правила: (слайд 2)
1.
Каждый имеет право быть выслушанным: один говорит – все слушают,
2.
Каждый имеет право высказать свое мнение и не подвергаться критике при этом.
3.
Плохих мнений не существует.
4.
Каждый говорит только за себя.
 ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО:
относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе.
Ведущий: Сейчас я каждому присутствующему хочу
подарить подарок. Каждому, но одинаковый (учитель раздает присутствующим по
горошине, вкладывая её в раскрытую ладонь).
Ведущий: Посмотрите внимательно и
скажите, на что она похожа?
Эта горошина похожа на
нашу планету Земля. Именно такой горошинкой она видится из космоса. Это наш
дом. Мы должны любить и беречь такую хрупкую и прекрасную планету. Существует множество
необитаемых звёзд, планет, галактик, на которых можно поселиться.
Наш класс – это своеобразная планета,
на которой мы живём вместе. Состояние планеты зависит от того, как чувствует
себя люди – тепло ли им, удобно ли, кто их окружает, какое у них настроение. Поэтому
чтобы поднять вам настроение, мне хочется начать наш «час общения» с песни: «Если
с другом вышел в путь».
Ведущий: Сегодня наши улыбки должны светить, как
солнце! Эмблемой нашей встречи будет это красивое, доброе солнышко (слайд 3).
Дружба, товарищество,
друг и товарищ. Казалось бы, понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться
в человеческих отношениях. У всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте
дадим определение понятиям «друг» и «товарищ».
Эти понятия очень
близки друг другу, но всё же различаются. На облачке напишите «Друг – это, (Друг – это
тот, с кем можно поплакать и помолчать. Друг – это
тот, кто может выслушать тебя в трудную минуту. Друг – это
тот, кто останется верным тебе, даже если от тебя отвернутся
все.)
  товарищ
– это, или дружба – это» - прочитайте, что у вас получилось (облачко
вывешивается на доску).
Какие качества важны в
дружбе? (напишите на зелёных листиках). Забота,
честность, доброта, ответственность, уравновешенность, правдивость, доброжелательность,
отзывчивость, справедливость, терпение, дружелюбие, вежливость, тактичность,
душевная щедрость, внимательность, искренность и т.д). Постепенно наша планета
приобретает свои черта.
Но на нашей планете
можно встретить:
Скалы страха и отчаяния
Завалы зависти и
озлобленности
Глыбы отчуждения и
одиночества
Туман равнодушия
Заросли обид и вины.
Нам нужно избавиться от
них. Для этого мы сыграем в игру.
1)   Игра “Круговая беседа». Все ребята встают в
круг. Передают карточку, на которой написаны слова “Я чувствую себя счастливым,
когда ……”.
2)   Притча о друге
Сейчас, ребята, я бы хотела прочитать вам притчу, которая
называется: Притча о дружбе
В какой-то момент
друзья поспорили, и один из них дал пощечину другому. Последний, чувствуя боль,
но ничего не говоря, написал на песке:
Сегодня мой самый
лучший друг дал мне пощечину». Они продолжали идти, и пришли к морю, в котором
они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул, но его
друг спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: "Сегодня мой самый
лучший друг спас мне жизнь.
Тот, который дал ему
пощечину, а потом спас жизнь, спросил его:
Когда я тебя обидел, ты
написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
Друг ответил:
Когда кто-либо нас
обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда
кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы
никакой ветер не смог стереть это. Научись писать обиды на песке и гравировать
радости на камне.
Давайте с вами научимся
писать обиды на песке: (пишем обиду на желтом листе и рвем её и бросаем в коробочку, а радость пишем на камне и приклеиваем на доску) – убираем
заросли обид и вины.
Задание: учащиеся называют имя ученика, на их взгляд
подходящих под названную Фразу: (слайд 4)

В нашем классе самым самостоятельным является…

Хулигану крупно не повезет, если на его пути встретится…

Если в классе скучно, то значит, в нем отсутствует…

Мне интересно наблюдать, как у доски отвечает…

Самым добрым человеком в классе, можно назвать…

Щедрость не знает границ у…

Веселее в классе, когда приходит…
Рассказ детей о своих друзьях.
- А у вас есть друг? Расскажите,
какой он? Почему вы считаете его другом?
- Ребята, мы с вами учимся в одном
классе. Вместе считаем, читаем, вместе спорим, иногда договариваемся. Все это
время мы учимся многим наукам. Но самая важная из них – это наука дружить.
Много лет назад древний философ Сократ сказал: «Никакое общение между людьми
невозможно без дружбы».
- Ребята, а как вы думаете, какие
поступки способствуют укреплению дружеских отношений в классе?
(ответы детей).
- Да это – Взаимовыручка, Взаимопонимание,
Сочувствие
Сейчас мы с вами поиграем. Игра
«Волшебная рука» Дети на альбомных листах обводят свою руку. Предлагается
на пальчиках написать свои достоинства и хорошие качества. (Доброта,
вежливость, честность, щедрость, сила, внимательность, заботливость, преданность,
умение хранить секреты, отзывчивость, не бросать друга в беде, трусость,
жадность, завистливость, любезность, терпеливость, умение хранить секреты,
льстивость, богатство, доверчивость, веселье, злость, ленивость, строгость, общительность,
трудолюбие.)
Ведущий: - А теперь свои
ладошки подарите друг, другу. Мы все протянули руку дружбы друг другу.
- Умению дружить, общаться с людьми,
надо учиться с детства. Говорят, что друг познаётся в беде. В этом случае особенно
проявляются такие качества, как бескорыстие, доброта, взаимовыручка и
ответственность.
А чтобы дружба была крепкой, нужно
соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них. Законы
дружбы”: (слайд 5)
1. Один за всех и все за одного.
2. С хорошим другом веселей при
удаче, легче в беде.
3. Не ссорься и не спорь с другом по
пустякам.
4. Не ябедничай, лучше сам поправь.
5. Не зазнавайся, если у тебя что-то
очень хорошо получилось. Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не
получилось.
6. В разговоре, в игре не будь
грубым, не кричи.
Подведение итогов.
- Наш сегодняшний день о дружбе
закончен. Наш класс – это маленькая планета. Хотелось бы, чтобы в нашей планете
всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание.
- Вы сегодня показали хорошие знания.
Все отлично поработали. Я желаю вам добрых и верных друзей. Давайте скажем друг
другу хорошие и добрые слова известного мультипликационного героя, терпеливого
и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!»
Рефлексия.
- Ну, вот и
подошло наше занятие к концу! Мне хотелось бы узнать, а с каким настроением вы
уходите с сегодняшнего занятия.
- Я хочу, чтобы вы
сами дали оценку нашему занятию. Перед вами смайлики желтые и голубые.
- Кому было
интересно на занятии, у кого хорошее настроение - возьмите в руки желтый
смайлик, а кто скучал на занятии, кому было неинтересно – голубой.
- На этом наше
занятие окончено. До новых встреч!

file_name: Классный час О дружбе.doc

alt: Завалы зависти и озлобленности

воспитательная работа

group: Дисциплины

title: Классный час "О дружбе"


extracted_text:
Я - тимуровец
 Давным-давно
Аркадий Гайдар написал повесть о ребятах, которые бескорыстно помогали одиноким
старикам, ветеранам войны просто людям, которые нуждались в помощи. Именно с
этой повести взяли пример пионерские организации и начали создавать тимуровские
отряды, которые брали шефство над одним, а то и несколькими нуждающимся
старикам. Сейчас, спустя много лет, детские организации возродили тимуровское
движение, и наш маяк не остался в стороне.

А кто  такой тимуровец? Почему этого человека называют именно так? В моём
понимании тимуровцем можно назвать человека, который готов в любую минуту
прийти на помощь человеку, не прося ничего в замен. У тимуровца должны быть
развиты такие качества, как доброта, уважение, отзывчивость, чувство такта и
жалость. Некоторые мои товарищи спрашивают меня: «Зачем тебе это надо? Тратишь
свои выходные на чужих людей, тебе что, заняться нечем?» Дел у меня и правда
хватает, поэтому посещать престарелых приходится не так часто. Вы бы видели эти
глаза, когда мы приходим. Им не столько нужна наша помощь, как общение. Каждый
раз, когда мы уходим от Людмилы Павловны, она благодарит нас и со слезами
просит, чтобы мы не забыли её и приходили ещё. В этот момент мне её так жалко,
что хочется обнять, защитить её от этой тяжёлой жизни, от болезней, от
старости, от одиночества. Но мы можем только навещать её, помогать по
хозяйству, слушать рассказы о её жизни.

Без лишней скромности хочу сказать, что я отношу себя и ребят из нашей детской организации
к числу тимуровцев. Да, мы можем с гордостью сказать о себе: «Мы –
тимуровцы»

file_name: я- тимуровец.doc

alt: Я - тимуровец Давным-давно

intro:
Данное сочинение моет пригодиться при проведении мероприятия, посвящённому тимуровскому движению. Автор рассказывает читателю о происхождении этого слова. Он пытается объяснить значимость данного слова в наше время.
Автор считает, что у тимуровца должны быть развиты такие качества, как доброта, уважение, отзывчивость, чувство такта и жалость.сочинение

title: Я - тимуровец (сочинение)


extracted_text:
9- mavzu. O’ZBEKISTONDA OLIMPIYA
HARAKATINING RIVOJLANISHI

O’zbekistonda olimpiya
harakatining rivojlanish davrlari. O’zbekiston sportchilarining sobiq ittifoq
terma jamoasi tarkibida 1952-1992 yillarda o’tkazilgan Olimpiya o’yinlarida
ishtiroki. Mustaqil
O’zbekiston
Respudlikasida
olimpiya harakatining yangi bosqichi. O’zbekiston Milliy Olimpiya Qo’mitasining (O’zMOQ) tashkil
topishi (1992). O’zMOQ Nizomi
Olimpiya xartiyasiga mos ravishda tuzilgan xujjat sifatida. O’zMOQning XOQ
tomonidan tan olinishi. O’zMOQning maqsadi va vazifalari. O’zbekiston MOQning
tarkibi va asosiy organlari. O’zMOQ prezidentlari. O’zbekiston Respublikasi
Olimpiya Akademiyasi, unung maqsadi va vazifalari. O’zbekiston Olimpiya
Shon-shuhrati muzeyi. O’zbekiston sportchilarining Olimpiya o’yinlari, Osiyo
o’yinlari, Paralimpiya va Paraosiyo o’yinlari, Jahon Universiadalari, Jahon
Yoshlar o’yinlaridagi ishtiroki va yutuqlari.
O'zbekiston Respublikasining
birinchi Prezidenti mustaqillikka erishish va uning istiqbolida aholi salomatligining
o'ta qimmatliligini va unga ega bo'lish yo'llarini katta ko'tarinkilik bilan
izhor qilib bergan, ya'ni: «Bizning zaminimiz polvonlar va botirlarini mehr
bilan tarbiyalab kelmoqda. Bugungi kunda hamma joyda sportning milliy turlari
qayta tiklanmoqda... o'zining salomatligi haqida shaxsan g'amxo'rlik qilib
borish madaniyatini yoshlikdan, maktab, mahalla, sog'liqni saqlash tizimi,
jismoniy tarbiya va sportning ko'magida singdirish kerak», - deb haqli ravishda
aytgan.
Mustaqil O'zbekistonning jismoniy
madaniyat va sportini yanada rivojlantirishga asos bo'luvchi eng muhim
tadbirlar ko'rilmoqda.
O'zbekiston Respublikasining
«Jismoniy tarbiya va sport to'g'risida»gi qonuni (1992 yil 14 yanvar) barcha
aholining sog'lig'ini mustahkamlash, ularning jismoniy tarbiya va sport bilan
shug'ullanishlariga shart-sharoitlar yaratib berishni kafillikka oladi. Bu
Qonun 2000 yil 26 mayda yangi tahrirda qayta qabul qilindi.

27-rasm. XOQ prezidenti Xuan Antoniyo
Samaranj tomonidan birinchi prezidentimiz I.A. Karimovga berilgan oltin orden.
O’zbekiston Respublikasi “Jismoniy
tarbiya va sport to’g’risida”gi Qonunining Yangi tahriri 2015 yil 5
sentyabrda qabul qilindi. Mazkur Qonunning 17-moddasi “O’zbekiston olimpiya
harakati. O’zbekiston olimpiya ko’mitasi”ga bag’ishlangan.
O’zbekiston olimpiya harakati
Xalqaro olimpiya harakatining tarkibiy qismi bo’lib, uning maqsadi olimpiya
harakati printsiplarini ommalashtirish, jismoniy tarbiya va sportni
rivojlantirishga kumaklashish, sport sohasida halqaro hamkorlikni mustahkamlash,
Olimpiya o’yinlarida hamda Xalqaro olimpiya qo’mitasi boshchiligida
o’tkaziladigan boshqa xalqaro sport tadbirlarida ishtirok etishdan iboratdir.
O’zbekiston olimpiya harakati
O’zbekiston olimpiya ko’mitasi – respublika nodavlat notijorat tashkiloti tomonidan
boshqariladi, ushbu qo’mita o’z faoliyatini O’zbekiston Respublikasi qonun
hujjatlariga, Xalqaro olimpiya ko’mitasining Olimpiya xartiyasiga hamda o’z
ustaviga muvofiq amalga oshiradi. Davlat O’zbekiston Milliy olimpiya
qo’mitasiga o’z ustavida belgilangan maqsadlarini amalga oshirishiga har
tomonlama ko’maklashgan holda O’zbekiston olimpiya harakatini tan oladi va
qo’llab-quvvatlaydi (27-rasm).
 O’zbekiston Milliy olimpiya
qo’mitasi:
§  olimpiya harakati
printsiplarini ommalashtiradi, yuksak yutuqlarga erishiladigan sportni va
ommaviy sportni rivojlantirishga ko’maklashadi;
§  Xalqaro olimpiya
qo’mitasining Olimpiya xartiyasiga muvofiq Olimpiya o’yinlarida hamda Xalqaro
Olimpiya qo’mitasi boshchiligida o’tkaziladigan boshqa xalqaro sport tadbirlarida
O’zbekiston Respublikasi nomidan ish yuritadi;
§  Sportchilarni
Olimpiya o’yinlarida hamda Xalqaro Olimpiya qo’mitasi boshchiligida
o’tkaziladigan boshqa xalqaro sport tadbirlarida ishtirok etishga
tayyorlashning zarur darajasini ta’minlashga qaratilgan chora-tadbirlarni
ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etadi;
§  Sportda dopingning
oldini olish hamda unga qarshi kurashishga, shuningdek jismoniy tarbiya va
sport sohasida kamsitish va zo’ravonlikning har qanday shakllari yuzaga
kelishiga yo’l qo’ymaslikka ko’maklashadi;
§  Xalqaro Olimpiya
qo’mitasining hamda O’zbekiston Milliy olimpiya qo’mitasining olimpiya
ramzlari, shiori, bayrog’i, madhiyasidan,”olimpiya”, “olimpiada” nomlaridan
foydalanishga bo’lgan haquqlarini O’zbekiston Respublikasi hududida himiya
qilish choralarini ta’minlaydi.
O’zbekiston Milliy
olimpiya qo’mitasi o’z vakolatlarini maxsus vakolatli davlat organi, sport
federatsiyalari (uyushmalari) hamda boshqa tashkilotlar bilan vakolatlarni ham
amalga oshirishi mumkin.
Mustaqillik yillarida
O'zbekiston sportchilari ko’pgina nufuzli xalqaro sport musobaqalarida faol
ishtirok etib kelmoqdalar.
O'zbekiston
mustaqilligi davomida jismoniy tarbiya va sport ishlari ancha rivoj topdi.
Ommaviylik asosida sport mahoratlarni oshirish ancha o'shdi. Futbol, tennis,
o'zbek kurashi, boks, sharqona yakka kurashlar (karate, dzyu-do, taekvando,
ushu, qo'l to'pi va h.k.) yoshlar orasida tobora ommalashmoqda. Buning eng
asosiy sabablari shundaki, «Jismoniy tarbiya va sport to'g'risida»gi qonun
hamda qator qarorlarini amalga oshirishda katta tadbirlar o'tkazildi. Ularning
natijalari esa respublikada o'tkazilgan sport musobaqalari, xalqaro turnirlar
va sportchilarning Osiyo va jahon birinchiliklarida ishtirok etishi, erishilgan
yutuqlar mazmunida namoyon bo'lmoqda.

28-rasm. Milliy
Olimpiya qo’mitasini bosh assotsasiyasining birinchi prezidentimiz I.A.
Karimovga taqdim qilingan oltin orden

O’zbekiston Milliy olimpiya
qo’mitasi o’z vakolatlarini maxsus vakolatli davlat organi, sport
federatsiyalari (uyushmalari) hamda boshqa tashkilotlar bilan vakolatlarni ham
amalga oshirishi mumkin.
Mustaqillik yillarida O'zbekiston
sportchilari ko’pgina nufuzli xalqaro sport musobaqalarida faol ishtirok etib
kelmoqdalar.
O'zbekiston mustaqilligi davomida
jismoniy tarbiya va sport ishlari ancha rivoj topdi. Ommaviylik asosida sport
mahoratlarni oshirish ancha o'shdi. Futbol, tennis, o'zbek kurashi, boks,
sharqona yakka kurashlar (karate, dzyu-do, taekvando, ushu, qo'l to'pi va h.k.)
yoshlar orasida tobora ommalashmoqda. Buning eng asosiy sabablari shundaki,
«Jismoniy tarbiya va sport to'g'risida»gi qonun hamda qator qarorlami amalga
oshirishda katta tadbirlar o'tkazildi. Ularning natijalari esa respublikada
o'tkazilgan sport musobaqalari, xalqaro turnirlar va sportchilarning Osiyo va
jahon birinchiliklarida ishtirok etishi, erishilgan yutuqlar mazmunida namoyon
bo'lmoqda (28-rasm).
O'zbekistonda futbolni
rivojlantirish, tennis, boks va kurash bo'yicha xalqaro turnirlar o'tkazish
haqidagi hukumat qarorlari muhim ahamiyatga egadir. Ayniqsa, «O'zbekistonda
jismoniy tarbiya va sportni yanada rivojlantirish chora-tadbirlari
to'g'risida»gi O'zbekiston Vazirlar Mahkamasining 1999 yil 27 maydagi qarori
barcha davlat idoralari hamda nodavlat va jamoat tashkilotlari oldiga katta
mas'uliyatlarni yukladi. Shu asosida aholining barcha tabaqalari va ishlab
chiqarish, savdo, tijorat, tarbiya, o'quv muassasalari sohalarida jismoniy
tarbiya va sportni keng yo'lga qo'yish masalalari jiddiy vazifa bo'lib
qolmoqda.
O'zbekiston Respublikasi birinchi Prezidentining
Farmoni bilan 1993 yil martda «Sog'lom avlod uchun» ordeni ta'sis etildi. Uning
nizomida ifodalanishicha ta'lim-tarbiya hamda tibbiyot maskanlarida a'lo
darajada xizmat qilgan xodimlar, rahbarlar va bu sohaga ulkan hissa qo'shgan
shaxslarga I-III darajali ordenlar berilmoqda. Respublikaning deyarli barcha
viloyatlardagi jismoniy tarbiya o'qituvchilari, BO'SMning murabbiy va
rahbarlari, sport tashkilotlarining mas'ul xodimlari bu orden bilan
mukafotlanmoqda.
O'zbekiston Respublikasi birinchi Prezidenti
I.A.Karimovning «Ta'lim-tarbiya va kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh
qilish, barkamol avlodni voyaga yetkazish to'g'risida»gi Farmoni (1997yil
10oktabr), O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 1999 yil 27 maydagi
qarori va boshqa rasmiy hujjatlar asosida «Sog'lom avlod» davlat dasturi»
ishlab chiqildi va amalga oshirilmoqda. Dasturning asosiy yo'nalishi tibbiyot,
ta'lim, mahalla va boshqa sohalarda aholining salomatligini muhofaza qilish,
sog'liqni yaxshilash bo'yicha ta'lim-tarbiya jarayonlarini yanada yaxshilash,
bunda oila, mahalla va mehnat jamoalarda ijtimoiy turmush sharoitni
yaxshilashga qaratilgan tadbirlarni maqsadli o'tkazish ko'zda tutildi. Eng
avvalo, «Sog'lom ona va sog'lom bola» shiori ustuvor bo'lishi ta'kidlangan.
O'zbekiston Respublikasi mustaqil
davlat sifatida xalqaro sport harakatida munosib o'rin egallashga bor
imkoniyatlarini ishga soldi.
 O'zbekiston Respublikasi birinchi
Prezidenti «O'zbekiston kelajagi buyuk davlat» shiorini faqat yurtimizdagina
emas, balki taraqqiy qilgan mamlakatlar orasida ham chuqur va keng tarqalishiga
erishdi. Bunda xalq xo'jaligining barcha tarmoqlari kabi jismoniy tarbiya va
sport harakatiga ham alohida e'tibor berildi.
O'zbekiston sobiq Ittifoq davrida
jahon sport hamjamiyatlariga a'zo bo'lgan emas. Sharq va g'arb mamlakatlari bilan
sport aloqalar u yoki bu darajada olib borilgan bo'lsada, u ham faqat sho'rolar
hukumati ruxsati va nazorati ostida o'tkazilgan.
Xalqaro sport va Olimpiya
harakatining keng rivojlanishi, qit'alarda turli xil sport musobaqalari, qit'a
o'yinlarining o'tkazilishi, jahon chempionatlari va Olimpiya o'yinlarining
an'anaviy tashkil etilishi har bir mamlakatda sport turlarini rivojlantirishni
qadimdan taqozo etib kelgan.
O’zbekiston
Respublikasi Milliy Olimpiya qo’mitasi (O’zMOQ) 1992 yil 21
yanvarda Toshkent shahrida chaqirilgan ta’sis konferensiyasi qarori bilan
tashkil topgan. O'zbekiston mustaqil davlat sifatida xalqaro sport
hamjamiyatlariga a'zo bo'lib kirish maqsadida Milliy Olimpiya qo'mitasini
tashkil etdi. XOQ Olimpiya xartiyasi asosida va jahon sport harakatining ilg'or
tajribalariga tayanilgan holda MOQ nizomi ishlab chiqildi va qabul qilindi.
1993 yil sentyabrda bo’lib o’tgan XOQning 101-sessiyasida O’zbekiston Milliy
Olimpiya Qo’mitasi XOQ tomonidan tan olingan.
O’zbekiston Milliy Olimpiya
Qo’mitasi – bu muntazam faoliyat ko’rsatuvchi nodavlat notijorat tashkilotdir.
O’zMOQ o’z faoliyatini O’zbekiston Respublikasi qonunchiligi, Xalqaro Olimpiya
Qo’mitasining Olimpiya xartiyasi hamda O’zMOQning Nizomi asosida amalga
oshiradi. O’zbekiston Milliy olimpiya qo’mitasining asosiy vazifalari
quyidagilardan iboratdir:
§
O’zbekistonda
Olimpiya harakatini rivojlantirish, olimpizm g’oyalarini keng targ’ib etish;
§
Xalqaro
Olimpiya Qo’mitasi, Osiyo Olimpiya Kengashi, boshqa mamlakatlar milliy olimpiya
qo’mitalari, Xalqaro sport federatsiyalari va uyushmalari bilan hamkorlik
qilish, XOQning “Olimpiya birdamligi” dasturida ishtirok etish;
§
Mamlakat
terma jamoalari va sport zaxiralarini tayyorlashda davlat, jismoniy tarbiya va
sport tashkilotlariga ko’maklashish;
§
Respublika
aholisini jismoniy va ma’naviy tarbiyalashga, jismoniy tarbiya va sport, milliy
sport turlarini, nogironlar o’rtasida sportni rivojlantirishni ta’minlash;
§
Yoshlarni
boshqa mamlakatlar sportchilari bilan do’stlik va birodarlikni mustahkamlash,
musobaqalarda halol kurashish, raqibiga olijanoblik bilan munosabatda bo’lish
tamoyillari asosida tarbiyalash;
§
O’zbekiston
sportchilari yutuqlarini keng targ’ib qilish;
§
Sport
kadrlari o’rtasida tajriba almashish, ular malakalarini oshirish uchun
anjumanlar tashkil etish.
O’zbekiston Milliy Olimpiya
qo’mitasi Milliy olimpiya qo’mitalari assotsiatsiyasi – ANOKning teng huquqli
a’zosidir.
O’zbekiston Milliy Olimpiya
qo’mitasi tarkibi quyidagilardan iborat:
ü
O’zbekiston
Milliy Olimpiya qo’mitasi prezidenti, bosh kotibi, vitse-prezidentlari va
a’zolaridan;
ü
Olimpiada
o’yinlari dasturiga kiritilgan milliy sport federatsiyalari vakillaridan;
ü
Sportning
olimpiya turlari bo’lmagan hamda milliy sport federatsiyalari vakillaridan;
ü
Qoraqalpog’iston
Respublikasi, viloyatlar va Toshkent shahar sport tashkilotlari vakillaridan;
ü
Olimpiya
o’yinlari ishtirokchilari bo’lgan sportchilar vakillaridan hamda boshqa alohida
shaxslardan iboratdir.
O’zbekiston Milliy
olimpiya qo’mitasining rahbar organlari:
v   Bosh assambleya;
v   Ijroya qo’mita;
v   Ijroya qo’mita
byurosi
hisoblanidi.
Bosh assambleyalar oralig’ida O’zbekiston
Milliy olimpiya qo’mitasi faoliyatiga Ijroya qo’mita rahbarlik qiladi.
O’zbekiston Milliy olimpiya
qo’mitasining quyidagi doimiy komissiyalari mavjud:
v   Atletlar
komissiyasi;
v   Ayollar va sport
komissiyasi;
v   Sport va
atrof-muhit komissiyasi.
1993 yil 18 aprelda O’zbekiston
Milliy olimpiya qo’mitasi huzurida Olimpiya akademiyasi tashkil etilgan.
O'zbekiston Respublikasi MOQ
prezidenti etib O.Nazirov saylandi.
U bir vaqtda respublika Davlat sport qo'mitasining raisi ham edi. Bu XOQ
xartiyasi va O'zbekiston Respublikasi MOQ nizomiga to'g'ri kelmas edi. Shunday
bo'lsada, respublika sharoiti va moddiy-texnik hamda moliyaviy ta'minlashning
ba'zi bir sabablariga ko'ra rahbarlik ishlari davom etdi.
Avval MOQ vitse-prezidenti bo'lgan
S.Ro'ziyev keyinchalik (1994) MOQ Prezidenti etib saylandi. Bu esa xartiya va
nizom talablariga to'la asoslandi. Nizomga ko'ra MOQ faoliyatini yurituvchi
ijroqo'm, a'zolari, Olimpiya akademiyasi va boshqa tuzilmalar tashkil etildi.

O’zbekistonda
olimpiya harakatining rivojlanish bosqichlari

I - bosqich

II- bosqich

1952–1992 yy.

1992 – hozirgi davrgacha

Umumiy xususiyatlari

O’zbekiston sportchilari Olimpiya o’yinlarida sobiq ittifoq terma jamoasi tarkibida ishtirok etgan.

Mustaqil O’zbekistonda olimpiya harakatining tashkiliy tuzilmalari shakllandi: MOQ, O’zOA va h.k.

O’zbekiston sportchilarining sobiq ittifoq terma jamoasi tarkibidagi soni bir nechta nafar ishtirokchilar bilan chegaralangan.

O’zbekiston Respublikasi terma jamoasining Olimpiya o’yinlarida ishtiroki xalqaro olimpiya harakatining qoidalari asosida shakllandi.

Sobiq ittifoq markaziy organlari tomonidan tanlab olingan  sportchilar sobiq ittifoq terma jamoasi tarkibiga kiritilgan.

O’zbekiston Respublikasi sportchilari Olimpiya o’yinlari va xalqaro sport musobaqalarida mustaqil jamoa sifatida qatnashish huquqiga ega bo’ldi.

O’zbekiston sportchilarining olimpiya o’yinlaridagi g’alabasi sharafiga sobiq ittifoqi madhiyasi chalingan va qizil bayrog’i ko’tarilgan.

O’zbekiston sportchilarining olimpiya, osiyo, paralimpiya o’yinlaridagi g’alabasi sharafiga o’zbekiston respublikasi davlat madhiyasi yangraydi va davlat bayrog’i ko’tariladi.

O’zbekistonda sobiq ittifoq davrida olimpiya g’oyalarini targ’ibot qilish ishlari yo’lga  qo’yilmagan.

O’zbekiston Respublikasida olimpizm, olimpiya ta’limi va olimpiya sport turlarini targ’ibot qilish bo’yicha markazlar tuzildi.

Respublika MOQ o'zining
Kongresslari va boshqa rasmiy yig'ilishlarida eng muhim masalalarni muhokama
qilmoqda. Bunda rejalarni tasdiqlash, ijrolar natijalarini eshitish, xalqaro
Olimpiya harakatida ishtirok etish, olimpiya g'oyalarini keng yoyish eng muhimi
sportchilarni Osiyo, jahon chempionatlari, xalqaro turnirlar va Olimpiya
o'yinlariga tayyorlash bilan bog'liq masalalarni doimiy ravishda muhokama qilib
bormoqda.
O'zbekiston Respublikasi MOQning
ichki tuzilishi va asosiy maqsad hamda vazifalari. O’zbekiston Milliy Olimpiya
qo’mitasi tarkibiga 127 nafar vakil a’zolar va 11 nafar fahriy a’zolar kiradi.
O’zbekiston Milliy Olimpiya
qo’mitasi faoliyatining asosiy maqsadlari: olimpiya harakati va havaskorlar
sportini rivojlantirish, Olimpiya xartiyasi asosida mamlakatda olimpizm
tamoyillarini himoya qilishga yordam berish; Olimpiya o’yinlarida Respublika
sportchilarining ishtirok etishini ta’minlashdan iborat.
MOQning Oliy organi Bosh assambleya
bo’lib, har yilda bir marta chaqiriladi. Favqulotda assambleya majlisi
Prezident tomonidan yoki Ijroiya qo’mita tomonidan chaqirilishi mumkin.
Bosh assambleyalar oralig’idagi
davr ichida davlatimizda olimpiya harakatiga rahbarlik qilish MOQ Ijroiya
qo’mitasi tomonidan amalga oshiriladi. Uning tarkibiga prezident, 3 ta
vitse-prezident, bosh kotib, bosh direktor va 7 nafar a’zolar kiradi. Ular 4
yil muddatga saylanadi.

O’zbekiston Milliy
olimpiya qomitasining asosiy vazifalari

Ichki vazifalar

Tashqi vazifalar

O’zbekistonda olimpiya harakatini  Olimpiya xartiyasining asosiy tamoyillari asosida rivojlantirish

Xalqaro sport maydonida O’zbekiston Respublikasi
  mavqeini oshirish va mustahkamlash

Respublika aholisining ma’naviy va jismoniy tarbiya
  ishlariga hissa qo’shish

O’zbekiston Respublika sport delegatsiyasini Olimpiya,
  Osiyo, Paralimpiya, Jahon yoshlar o’yinlaridagi ishtirokini ta’minlab berish

O’zbekistonda ommaviy jismoniy tarbiya
  va sport, milliy sport turlari, nogironlar sportini rivojlantirish

XOQ ning “Olimpiya hamkorligi” dasturida ishtirok
  etish, Osiyo olimpiya kengashi, XSF va MOQlar bilan aloqalarni rivojlantirish

Mamlakatimizda terma jamoalari va sport zahiralarini
  tayyorlashda davlat va jamoat tashkilotlariga yordam berish

Respublika sport federatsiyalari va sport
  tashkilotlariga xalqaro sport birlashmalari bilan hamkorlik ishlariga
  ko’maklashish

Yoshlarni xaqqoniy sport bellashuvi, xalqlar
  o’rtasidagi o’zaro hamkorlik va do’stlik ruhida tarbiyalash

MOQ vakolati doirasidagi masalalar bo’yicha chet el
  firma va tashkilotlari  bilan hamkorlik ishlarini yo’iga qo’yish

O’zbekistonda olimpizm, olimpiya ta’limi va olimpiya
  sport turlarini targ’ibot qilish, sport kadrlarining malakasini oshirish va
  tajriba almashish bo’yicha anjumanlar, seminarlar tashkil qilish

Xalqaro sport tashkilotlarida O’zbekiston olimpiya
  harakati va sport tashkilotlarining manfaatini himoya qilish

Mamlakatimizda sportni rivojlantirish maqsadida
  homiylik jamg’armalar va tashkilotlarini tuzishni qo’llab quvvatlash; sport
  faxriylari, murabbiylar, xakamlar manfaatlarini himoya qilish

Xalqaro tashkilotlarga a’zo bo’lish va ular bilan
  hamkorlik qilish; turli xudud va mamlakatlarning sport tashkilotlari bilan
  shartnoma tuzish

Respublikaning xalqaro sport
tashkilotlari bilan olib borayotgan o'zaro munosabatlari va aloqalarida
birinchi Prezident I.A.Karimovning hissasi g'oyat kattadir. Xalqaro Olimpiya
qo'mitasining bosh shtabida birinchi Prezidentimizning Olimpiada oltin ordeni
bilan mukofatlanishi, XOQ Prezidenti X.A.Samaranchning bir necha marotaba
yurtimizga tashrifi, (1994-1995). Arab mamlakatlari, Osiyo o'yinlari
Kengashining Prezidenti va Yunesko xalqaro tashkilotlarning rahbarlari, mas'ul
xodimlari O'zbekistonga kelishi muhim voqea bo'ldi. Shular natijasida 1996-yil
avgustda Toshkentda «Olimpiya shon-shuhrat» niuzeyi ochildi. Unda mamlakatimiz
sport tarixi, olimpiya harakati, sportchilarning erishgan yutuqlari o'z
ifodasini topdi. O'tgan davrlarda muzeyni tomosha qilish uchun Fransiya,
Italiya, Germaniya, Angliya, Shvetsiya, Rossiya, Bolgariya va juda ko'p
Yevropa, Osiyo Afrika, Amerika, Avstraliya qit'alaridagi mamlakatlarning rasmiy
kishilari, sayohatcliilari va sportchilari kelib ketishdi. Mazkur muzey
respublika sportini targ'ibot qilishning markaziy maskanlaridan biriga
aylanmoqda.
Respublika Milliy Olimpiya
qo'mitasi (MOQ) xodimlari, sport federatsiyalarning rahbarlari, olimlar va
boshqa rasmiy kishilar XOQ joylashgan Lozzana va juda ko'p mamlakatlarning MOQ
huzurida bo'lib, Kongresslar, sessiyalar va ilmiy anjumanlarda ishtirok
etmoqda.
Ayniqsa, O'zbek kurashini o'rganish
va o'rgatish borasida respublika murabbiylari Hindiston, Janubiy Afrika Respublikasi,
Avstraliya, Afrika, Amerika va Yevropa qit'alariga borib kelishmoqda. O'z
navbatida barcha qit'alarning rasmiy vakillari O'zbekistonda bo'lib, kurash va
boshqa sport turlari bo'yicha tajribalar almashishmoqda. Bu esa sportchilarning
xalqaro turnirlar, o'rtoqlik uchrashuvlar va boshqa musobaqalarni tashkil
qilishga zamin tayyorlamoqda.
O'zbekiston Respublikasi MOQning
tashkil etilishi xalqaro sport aloqalarni yanada kengaytirish, olimpiya
g'oyalarini aholi o'rtasida singdirish va eng muhimi, sportchilarni xalqaro
sport musobaqalariga tayyorlashda muhim voqea bo'ldi.
Xalqaro Olimpiya Qo’mitasi
Prezidenti Xuan Antonio Samaranchning vatani – Barselonadagi XXV Olimpiya o’yinlari
1992 yil 24 iyul – 9 avgust kunlari bo’lib o’tdi.  Barselona yaqinida eng
zamonaviy “Olimpik” sport shaharchasi barpo etildi. Olimpiada mash’alasi bilan
estafeta yugurishida mamlakat qiroli Xuan Karlos ham ishtirok etdi.
Bu vaqtda jahon haritasida katta
o’zgarishlar ro’y bergan edi. Sovet davlati parchalanib ketib, sobiq Ittifoq
tarkibida bo’lgan respublikalar Xalqaro Birlashgan Millarlar Tashkiloti
tomonidan mustaqil davlatlar sifatida tan olingan edi. Ularning Olimpiya
o’yinlarida ishtirok etish masalasini XOQ tezlik bilan hal etishi kerak edi.
XOQ  Latviya, Litva va Estoniyaning ikkinchi jahon urushiga qadar ularning
Xalqaro Olimpiya Qo’mitasidagi a’zoliklarini tikladi. Bu respublikalar
Barselonada o’z davlatlari milliy olimpiya jamoalari tarkibida ishtirok
etishlarga ruxsat  berildi.
Qolgan yangi mustaqil davlatlarning
sportchilari esa bu mamlakatlarda milliy olimpiya qo’mitalari tashkil etilib,
ular XOQ tomonidan tan olinishiga qadar Olimpiya o’yinlarida Birlashgan
Davlatlar Hamdo’stligi jamoasi tarkibida qatnashishga ruxsat  berildi. MDH
Birlashgan jamoasining tashkil etilishi majburiy chora bo’lib, ramziy
xususiyatga ega edi. Chunki bu Birlashgan jamoa tarkibidagi har bir mustaqil
davlat vakillari olimpiya o’yinlarida qatnashayotgan boshqa milliy olimpiya
jamoalari a’zolari ega bo’lgan barcha huquqlarga ega edilar.
Mustaqillik sharofati bilan
O’zbekiston Respublikasi sportchilari ham jahon sport musobaqalarining eng
oliysi hisoblangan Olimpiada o’yinlarida o’z davlatlari nomini dunyoga tanitdilar.
MDH Birlashgan jamoasi tarkibiga O’zbekiston Respublikasining 17 nafar
sportchisi kiritildi. Ular 3 oltin, 2 kumush va 1 bronza medalini qo’lga
kiritdilar.O’zbekiston sharafini O.Chusovitina, R.Galieva, M.Shmonina,
S.Sirtsov, A.Asrabaev, V.Zaharevich, A.Grigoryan va boshqalar himoya qildilar.
Barselonada Olimpiya o’yinlari g’olibi bo’lgan MDH Birlashgan jamoasi
sportchilari sharafiga Olimpiya bayrog’i ko’tarilib, Olimpiya madhiyasi ijro
etildi.
O’zbekistonda mustaqillikning
dastlabki yillaridanoq jismoniy tarbiya va sportni, shu jumladan, sportning
olimpiya turlarini rivojlantirishga alohida e’tibor berildi. Davlatimiz
parlamenti tomonidan “Jismoniy tarbiya va sport to’g’risida”gi qonunining qabul
qilinishi huddi shundan dalolat beradi.
Mamlakatda milliy sport turlari va xalq
o’yinlarini tiklash, ularni ommalashtirish va keng targ’ib etishga alohida
e’tibor qaratila boshlandi. 1994 yilda birinchi marta Jizzah viloyatining
Forish tumanida 1 Xalq o’yinlari festivali o’tkazildi. O’sha davrdan boshlab
muntazam ravishda, har ikki yilda bir marta (1998 yildan “Alpomish” milliy
sport turlari va o’yinlari festivali nomi bilan) o’tkazilmoqda. Festivallarda
Xalq o’yinlari bo’yicha musobaqalar bilan bir qatorda ilmiy amaliy anjumanlar
ham o’tkaziladi.
1999 yildan esa xotin-qizlar
o’rtasida “To’maris” milliy sport turlari va Xalq o’yinlari festivali ham
o’tkazila boshlandi.
1992 yil 21 yanvarda Toshkentda
O’zbekiston Milliy Olimpiya Qo’mitasining ta’sis konferentsiyasi bo’lib o’tdi.
XOQning 1993 yil sentyabrda bo’lib o’tgan 101 sessiyasida O’zbekiston Milliy
Olimpiya Qo’mitasi XOQ tomonidan tan olindi.
Mustaqil Davlatlar Hamdo’stligi
Birlashgan jamoasini 1992-yil 8-23-fevral kunlari Fransiyaning Albervil
shaxrida bo’lib o’tgan XVI qishki Olimpiyadaga, keyin XVI olimpiya o’yinlariga
tayyorlash va muvaffaqiyatli ishtirok etishni ta’minlash juda murakkab
muammolarni hal etishni talab qilardi. Olimpiyadachilar O’yinlarga tayyorgarlik
mashqlarini o’tkazadigan sport bazalari bu paytda turli yangi mustaqil
davlatlarga tegishli edi. Olimpiada har bir sport turida MDH Birlashgan jamoasi
tarkibida ishtirok etadigan sportchilar, ularga murabbiylik qiladigan
mutaxassislarni tanlash ham oson kechmadi.
Shu kabi muammolar va tabiiy
qiyinchiliklarga qaramasdan MDH Birlashgan jamoasi Barselonadagi 1992-yil 24
iyul – 9 avgust kunlari bo’lib o’tgan XXV Olimpiya O’yinlarida boshqa davlatlar
olimpiyadachilari, mutaxassislari hamda sport ixlosmandlari uchun hech
kutilmaganda peshqadam bo’ldilar. Ular norasmiy umumjamoa hisobida 112 ta medalni
(45 ta oltin, 38 ta kumush va 29 ta bronza) qo’lga kiritib, 1-o’rinni oldilar.
Bu Olimpiya o’yinlariga 172 davlatdan 10563 sportchi keldi. Ular 257 ta
medallar jamlanmasi uchun kurash olib bordilar.
MDH Birlashgan jamoasi tarkibiga
O’zbekiston Respublikasining 17 nafar sportchisi kiritildi. Ular Barselona
Olimpiyadasida 3 ta oltin, 2 ta kumush va 1 ta bronza medalini qo’lga
kiritdilar. Sportchilarimizdan ayollar o’rtasida sport gimnastikasi bo’yicha
Oksana Chusovitina va Rozaliya Galiyevalar, hamda yengil atletika bo’yicha 4 x
400 metrlik estafeta g’olibi Marina Shmonina oltin madallarga sazovor
bo’ldilar. Og’ir atletikachi Sergey Sirtsov va o’q otish sporti bo’yicha
Anatoliy Asrabayevlar olimpiyadaning kumush medaliga sazovor bo’ldilar.
Qilichbozlik sportida esa hamyurtimiz Valeriy Zaxarevich jamoa musobaqalarida
bronza medali bilan taqdirlandi.
XVI qishki Olimpiyada o’yinlari
Fransiyaning Albervil shaxrida 65 mamlakatdan kelgan 1084 sportchini to’pladi,
hamda ular 12 ta sport turida 57 ta medallar shodasi uchun bellashdilar.
Respublikamiz sportchilari MDH Birlashgan jamoasi tarkibida ishtirok etdilar.
Mazkur Olimpiyadada sportchilarimizdan Lina Cheryazova fristaylning akrobatik
sakrash usulida faxrli 5-o’rinni egallashga muvaffaq bo’ldi.
1994 yilning 12-27-fevralida
Norvegiyaning Lillexammer shahrida XVII qishki Olimpiya o’yinlari bo’lib o’tdi.
Bu yerga 67 davlatdan 1923 sportchi tashrif buyurdi. Mazkur qishki Olimpiyadada
hamyurtimiz Lina Cheryazova fristyl bo’yicha Olimpiyada chempioni bo’lib, oltin
medalni qo’lga kiritdi. O’zbekiston Respublikasi sportchilari 67 mamlakat
orasida umumjamoa hisobida 14-o’rinni oldilar.
1996 yilning  19 iyul – 4 avgust
sanalarida AQSHning  Atlanta shahrida XXVI yozgi Olimpiya o’yinlari bo’lib
o’tdi. Bu o’yinlarda dunyoning 197 mamlakatidan 10320 sportchi 26 ta sport turi
bo’yicha 271 ta medallar shodasi uchun kurash olib bordilar. O’zbekiston
sportchilaridan dzyu-do bo’yicha Armen Bagdasarov kumush, boks bo’yicha esa
Karim To’laganov bronza medallarini qo’lga kiritdilar. Atlanta ringida
vatandoshlarimizdan Dilshod Yorbekov, Narimon Otayev 5-8-o’rinlarani, yunon-rim
kurashida Grigoriy Pulyayev 6-o’rinni egallashib, jamoamizga qimmatli ochkolar
keltirdilar va bu bilan O’zbekistinning XXVI yozgi Olimpiyadada ishtirok etgan
197 mamlakat orasida 58-o’rinni olishiga o’z ulushlarini qo’shdilar.
1998 yil 7-22-fevral kunlari
Yaponiyaning Nagano shahrida XVIII qishki Olimpiya o’yinlari bo’lib o’tdi.
Naganoga jahonning 72 mamlakatidan kelgan 2302 sportrchi 14 ta qishki sport
turi bo’yicha 68 ta medallar shodasi uchun kurashdi.  Bu o’yinlarda ishtirok
etgan O’zbekiston milliy olimpiya terma jamoasi sportchilaridan quyidagilar
musobaqalarda faxrli o’rinlarni egalladilar: Lina Cheryazova fristayl bo’yicha
13-o’rin, Tatyana Malinina yakkalik figurali uchushda 8-o’rin, Roman Skornyakov
figurali uchishda 19-o’rin, Komil O’rinboyev esa tog’ chang’isi sportida
29-o’rinni egalladilar.
2000 yil 16-30-sentabrida
Avstraliyaning Sidney shahrida XXVII yozgi Olimpiyada bo’lib o’tdi. Mazkur
Olimpiya o’yinlariga 199 davlatdan 10651 nafar sportchi qatnashdi, hamda ular
37 ta sport turi bo’yicha 300 ta medallar shodasi uchun bellashdilar.
Mamlakatimiz terma jamoasi safidagi 77 nafar olimpiyadachi musobaqalar
dasturidan o’rin olgan sportning 13 turida ishtirok etdilar.
Olimpiyadachilarimizdan Muhammadqodir Abdullayev boks bo’yicha oltin, Artur
Taymazov erkin kurashda kumush, Rustam Saidov va Sergey Mixaylovlar esa boks
bo’yicha bronza medallari sovrindori bo’ldilar. Olimpiya terma jamoamiz
norasmiy umumjamoa hisobida 41-o’rinni oldilar.
2002 yilning 8-24-fevral kunlari
AQSHning Solt-Leyk-Siti shahrida XIX qishki Olimpiya o’yinlari bo’lib o’tdi.
Mazkur Olimpiyadada ishtirok etish uchun 77 mamlakatdan 2399 nafar sportchi
tashrif buyurdi. Ishtirokchilar sportning 15 turi bo’yicha 78 ta medallar
shodasi uchun bahs yuritishdi.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar
Maxkamasining 2004-yil 7-iyundagi «O’zbekiston Respublikasi sportchilarini
Afina shaxri (Gretsiya)da o’tkaziladigan 2004-yilgi XXVIII yozgi olimpiya
o’yinlarida munosib ishtirok etishlarini ta’minlash to’g’risida»gi qarori qabul
qilindi.  Olimpiada vatani poytaxtidagi stadionga o’yinlar tantanali ochilishi
paytida O’zbekiston Respublikasi sportchilari delegatsiyasi ham kirib keldilar.
XXVIII Olimpiada mash’alasini yoqish sharafi grek yaxtachisi Nikolas
Kaklamanisga nasib etdi.
Afina Olimpiadasida mamlakatimizdan
69 sportchi o’yinlar dasturiga kiritilgan sportning 37 turidan 15 tasi
qatnashdi. Sport gimnastikasida Oksana Chusovitina, eshkak eshishda Ruslan Naurzaliyev
va Sergey Bogdanov, Vladimir Chernenko, Yelena O’sarova, suzishda Irina
Shlemova va Mariya Bugakova, dzyu-do Sanjar Zokirov, merganlikda Vyacheslav
Skromnov va boshqalar, afsuski, saralash musobaqalarida finalga yo’llanma ola
olmadilar. Velosportda shosseda guruh poygasida Sergey Lagutin marraga
56-bo’lib yetib keldi. Biroq polvonlarimiz va bokschilarimiz an’ana bo’yicha bu
yozgi Olimpiadada ham juda quvonarli yutuqlarga erishdilar. O’zbekistonda
xizmat ko’rsatgan sport ustasi Artur Taymazov erkin kurashda eng og’ir vaznli
raqiblari o’rtasida eng kuchli ekanligini ishonarli ravishda tasdiqladi va
Olimpiada chempioni bo’ldi (29-rasm).

29-rasm. Xalqaro sport kurashi
assotsasiyasi tomonidan birinchi prezidentimiz I.A. Karimovga
berilgan oltin orden

Milliy jamoamizga ikkinchi oltin
medalni yunon-rim kurashi bo’yicha 74 kg vaznli sportchilar bilan birga gilamga
chiqqan Aleksandr Dokturashvili olib keldi. U saralash musobaqalari va yarim
finalda bir necha nomdor polvonlarni mag’lubiyatga uchratdi. O’zbekistonlik
sportchi hal qiluvchi bellashuvda yana bir jahon chempioni fin Marko
Ili-Xannukselagni mag’lubiyatga uchratib, Olimpiada chempioni bo’ldi.
Erkin kurash bo’yicha 96 kg vaznli
sportchilar o’rtasida yana bir vatandoshimiz – Mogamed Ibragimov XXVIII-Olimpiya
o’yinlarining kumush medali sovrindori bo’ldi. Bokschilarimizdan O’tkir
Haydarov 81 kg, Bahodir Sultonov esa 51 kg vaznli charm qo’lqop ustalari
o’rtasida bronza medallariga sazovor bo’ldilar.
Ko’p jihatdan ana shu
sportchilarimizning zafarlari O’zbekiston Respublikasi milliy olimpiya
jamoasidaga Gretsiya poytaxtidagi o’yinlarda ishtirok etgan 202 davlat
o’rtasida 34-o’rinni egallash imkonini berdi. Mamlakatimiz vakillari norasmiy
umumjamoa hisobida Sidney Olimpiadasiga nisbatan yana yetti, 1996-yilgi
Atlantadagi o’yinlardagiga qaraganda esa yigirma to’rt pog’ona yuqoriga
ko’tarilishga erishdilar. XXVIII yozgi Olimpiada yakunlari bo’yicha O’zbekiston
sportchilari Mustaqil Davlatlar Hamdo’stligi mamlakatlari o’rtasida beshinchi,
Markaziy Osiyoda esa 1-o’ringa chiqdilar.
O’zbekiston jahonda sport jadal
rivojlanayotgan mamlakatlar qatoridan mustahkam o’rin oldi. Iroda To’laganova
eng nufuzli Uimbldon turnirida g’olib chiqqanligi, 2004-yilda Rustam Qosimjonov
Jahon shaxmat federatsiyasi – FIDE yo’nalishi bo’yicha jahon chempioni bo’ldi.

O’zbek boks maktabining yosh va
yorqin namoyondasi Abbos Atoyev esa 2007-yil 23 oktabr – 3 noyabr AQShning
Chikago shaxrida 120 mamlakatdan kelgan 700 nafardan ortiq eng mohir charm
qo’lqop ustalari ishtirok etgan jahon birinchiligida o’z vaznida chempion
bo’ldi hamda Pekin Olimpiadasiga chiqish huquqini qo’lga kiritdi.
XX qishki Olimpiada o’yinlari
2006-yil 10-28 fevral kunlari Italiyaning Turin shaxrida o’tkazildi. Unda 85
mamlakatdan kelgan 2600dan ko’proq sportchi qish sportining 15 turi bo’yicha
o’zaro bellashdilar. Ularda Jazoir, Keniya, Senegal, Efiopiya, Marokash,
Janubiy Afrika Respublikasi kabi qish sporti to’g’risida yaqin-yaqingacha
umuman tasavvurlari bo’lmagan mamlakatlar vakillari ham ishtirok etganligi
e’tiborga molik bo’ldi. Bu Olimpiadada O’zbekistondan tog’ chang’i sportida
Qayrat Ermatov, figurali uchishda yakkalik musobaqalarida Anastasiya
Gimazetdinova, juftlikda esa Marina Aginina va Artem Knyazev qatnashdilar.
Turin qishki Olimpiadasida norasmiy
umumjamoa hisobida 29 ta (11ta oltin, 12 ta kumush va 6 ta bronza) medallarni
qo’lga kiritgan Germaniya sportchilari 1-o’rinni oldilar. AQSH - 25 ta medal
bilan ikkinchi, 22 ta medal bilan Avstiya 3-o’rinni egalladilar.
2012 yil 27 iyul - 16 avgust  kunlari
London shahrida bo’lib o’tgan XXX yozgi Olimpiada o’yinlarida jahonning 205
davlatidan 10500 nafar sportchi 302 komplekt medallari uchun 26 sport turlari
bo’yicha musobaqalarda ishtirok etishdi. Olimpiada o’yinlari davomida jami 44
ta jahon va 117 ta olimpiya rekordlari o’rnatildi. Ozbekiston sportchisi Artur
Taymazov uch karra Olimpiya chempioni bo’ldi.
Yurtimizda o’zbek
kurashi bo’yicha Jahon chempionati,  boks, erkin kurash, yunon-rum kurashi,
shaxmat, pauerlifting va sambo bo’yicha Osiyo chempionatlari, Taekvondo (ITF)
bo’yicha jahon chempionati, Yunon-rum erkin va ayollar kurashlari, shaxmat va
boshqa ko’plab sport turlari bo’yicha an’naviy yirik xalqaro turnirlar
o’tkazilmoqda.
 Bunyodkor va
Paxtakor stadionlari rekonstruktsiya qilinib, tez fursatda xamyurtlarimizga
tuhfa etilgan bo’lsa. Qarshi shahridagi Nasaf va Toshkent shahridagi Bunyodkor
stadionlari xorijiy stadionlar bilan teng raqobat qila oladigan talabda qayta
qurildi.
2012 yilda sport
turlari bo’yicha O’zbekiston sport delegatsiyasi London (Buyuk Britaniya)
shahrida bo’lib o’tgan XXX yozgi Olimpiya o’yinlarida samarali ishtirok
etishib, Erkin kurash bo’yicha Artur Taymazov oltin, erkin kurash bo’yicha
Soslan Tigiev, dzyudo bo’yicha Rishod Sobirov, Boks bo’yicha Abbos Atoevlar
bronza medallarini qo’lga kiritishga musharraf bo’ldilar.
Xalqaro darajada
muvafaqqiyatli ishtirok etgan yurtdoshlarimizdan Futbol bo’yicha Jahonning eng
yaxshi hakami-Jahon chempionatlari tarixida eng ko’p o’yinlarni boshqargan
(rekord 9 ta o’yin) Ravshan Irmatov va Osiyoning eng yaxshi futbolchisi Server
Jeparov, erkin kurash bo’yicha 3 karra olimpiya o’yinlari chempioni (Afina
2004, Pekin 2008, London 2012) Artur Taymazov, dzyudo bo’yicha 2 karra Jahon
chempioni va olimpiya o’yinlari (Pekin 2008, London 2012) bronza medallari
sovrindori Rishod Sobirov (2011 yilda “Dunyoning eng kuchli sportchisi”), boks
bo’yicha 2 karra Jahon chempioni va olimpiya o’yinlari (London 2012) bronza
medali sovrindori Abbos Atoev va olimpiya o’yinlari g’olibi Muhammadqodir
Abdullaev (Sidney 2000), baydarka va kanoeda eshkak eshish bo’yicha 2 karra
jahon chempioni Vadim Men'kov, shaxmat bo’yicha jahon chempioni Rustam
Qosimjonov, erkin kurash bo’yicha jahon chempioni Dilshod Mansurov, og’ir
atletika bo’yicha jahon chempioni va Butunjahon Universiada (Qozon 2013)
o’yinlari g’olibi Ruslan Nurudinov, futbol bo’yicha 2012 yil Erondagi Osiyo
chemponati g’olibi bo’lgan Dilshod Nuraliev boshchiligidagi o’smirlar terma
jamoasi, Osiyo Futbol Kondederatsiyasi Kubogi g’olibi Qarshining “Nasaf” futbol
klubi, Shaxmat bo’yicha Jahon chempionlari Abdusattarov Nodirbek, Sindarov
Islombek va Sindarov Javohirlarni misol keltirishimiz mumkin.

O’zbekiston
sportchilari yozgi Olimpiya o’yinlarida

O’zbekiston terma jamoasining yozgi
Olimpiya o’yinlarida mustaqil ishtiroki 1996 yilda boshlangan. 1996 yilning  19
iyul – 4 avgust sanalarida AQSHning  Atlanta shahrida XXVI yozgi Olimpiya
o’yinlari bo’lib o’tgan. Bu o’yinlarda dunyoning 197 mamlakatidan
10320 sportchi 26 ta sport turi bo’yicha 271 ta medallar komplekti uchun
kurash olib borgan.
O’zbekiston sportchilaridan dzyu-do
bo’yicha Armen Bagdasarov kumush, boks bo’yicha Karim To’laganov bronza
medallarini qo’lga kiritganlar. Atlanta ringida vatandoshlarimizdan Dilshod
Yorbekov, Narimon Otaev 5-8 o’rinlarani, yunon-rim kurashida Grigoriy Pulyaev
6-o’rinni egallashib, jamoamizga qimmatli ochkolarni keltirgan edi. O’zbekiston
terma jamoasi XXVI yozgi Olimpiyadada ishtirok etgan 197 mamlakat orasida
58-o’rinni olgan.
2000 yil 16-30 sentabrida
Avstraliyaning Sidney shahrida XXVII yozgi Olimpiya oyinlari bo’lib o’tgan.
Mazkur Olimpiya o’yinlariga 199 davlatdan 10651 nafar sportchi qatnashib, ular
37 ta sport turi bo’yicha 300 ta medallar komplekti uchun bellashgan.
Mamlakatimiz terma jamoasi safidagi
77 nafar sportchi Olimpiya o’yinlari dasturidan o’rin olgan sportning 13 turi
bo’yicha musobaqalarda ishtirok etgan. Olimpiya o’yinlarida Muhammadqodir
Abdullaev boks bo’yicha oltin, Artur Taymazov erkin kurash bo’yicha kumush,
Rustam Saidov va Sergey Mixaylov boks bo’yicha bronza medallari sovrindori
bo’lganlar. Olimpiya terma jamoamiz norasmiy umumjamoa hisobida 199 ta mamlakat
orasida 41-o’rinni egallagan.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar
Mahkamasining «O’zbekiston Respublikasi sportchilarini Afina shahrida
(Gretsiya) o’tkaziladigan XXVIII yozgi Olimpiya o’yinlarida (2004 y.) munosib
ishtirok etishlarini ta’minlash to’g’risida»gi qarori 2004 yil 7 iyunda qabul
qilingan. XXVIII Olimpiya o’yinlarida mamlakatimizdan 69 nafar sportchi
o’yinlar dasturiga kiritilgan sportning 37 turidan 15 tasi bo’yicha
musobaqalarda qatnashgan.
O’zbekistonda xizmat ko’rsatgan
sport ustasi Artur Taymazov erkin kurash bo’yicha eng og’ir vaznli raqiblari
o’rtasida eng kuchli ekanligini tasdiqlab, Olimpiada chempioni bo’lgan.
Milliy jamoamizga ikkinchi oltin
medalni yunon-rum kurashi bo’yicha 74 kg vaznli sportchilar orasida Aleksandr
Dokturashvili olib kelgan. Erkin kurash bo’yicha 96 kg vaznli sportchilar
o’rtasida yana Magamed Ibragimov kumush medali sovrindori bo’lgan. Boks
bo’yicha O’tkir Haydarov 81 kg, Bahodir Sultonov 51 kg vaznli boks ustalari
o’rtasida bronza medallariga sazovor bo’lganlar.
Natijada, O’zbekiston Respublikasi
milliy olimpiya jamoasi XXVIII yozgi Olimpiya o’yinlarida ishtirok etgan 202
davlat o’rtasida 34-o’rinni egallagan. Mamlakatimiz vakillari norasmiy
umumjamoa hisobida Sidney Olimpiadasiga nisbatan yana etti, 1996-yilgi
Atlantadagi o’yinlardagiga qaraganda esa yigirma to’rt pog’ona yuqoriga
ko’tarilishga erishdilar.
XXVIII yozgi Olimpiada yakunlari
bo’yicha O’zbekiston sportchilari Mustaqil Davlatlar Hamdo’stligi mamlakatlari
o’rtasida beshinchi, Markaziy Osiyoda esa birinchi o’ringa chiqdilar.
XXX yozgi Olimpiya o’yinlari 2012
yil 27 iyul - 16 avgust kunlari London shahrida bo’lib o’tgan. Olimpiya
o’yinlarida jahonning 205 davlatidan 10500 nafar sportchi 302 komplekt
medallari uchun 26 sport turlari bo’yicha musobaqalarda ishtirok etishdi.
Olimpiada o’yinlari davomida jami 44 ta jahon va 117 ta olimpiya rekordlari o’rnatildi.
Mashhur sportchi, ikki karra jahon
chempioni Artur Taymazov Olimpiada chempioni degan sharafli nomga uchinchi
marta sazovor bo‘ldi. Bu mahoratli sportchining Sidney Olimpiadasida kumush
medalga sazovor bo‘lganini ham inobatga oladigan bo‘lsak, u to‘rtta Olimpiadada
zafar qozonib, to‘rtta medalni qo‘lga kiritgan. Jahon sporti
tarixida bunday yutuqlarga erishganlar kamdan-kam bo‘lgan.
Yurtimizning yuksak ishonchini
oqlab, Vatanimizga tarixiy g‘alaba bilan qaytgan ikki karra Olimpiya o‘yinlari sovrindori,
ikki karra jahon chempioni Rishod Sobirov va ikki karra Olimpiya o‘yinlari
sovrindori Soslan Tigiyev, ikki karra jahon chempioni Abbos Atoyev va boshqa
sportchilar ibrat bo‘lishi mumkin. Olimpiya o’yinlarida bronza medallar bilan
taqdirlangan dzyudochi R.Sobirov, mashhur bokschimiz A.Atoyev va erkin
kurashchi S. Tigiyev murosasiz va shiddatli kurashlarda g‘olib chiqib, yuksak
mahorat va matonat namunasini ko‘rsatdilar. Olimpiya musobaqalarida O’zbekiston
sportchilaridan 4 nafari sovrindor, 14 nafari o‘z yo‘nalishi bo‘yicha kuchli
sakkizlikka kirgan.
O‘zbekiston Respublikasi birinchi
Prezidentining 2012-yil 14 avgust kuni qabul qilingan “London shahrida bo‘lib
o‘tgan XXX yozgi Olimpiada o‘yinlarida yuksak natijalarga erishgan
sportchilarimizdan bir guruhini mukofotlash to‘g‘risida”gi farmoniga muvofiq,
Vatanimiz sharafini munosib himoya qilgan sportchilar taqdirlandi. Olimpiada
o‘yinlarida erishgan yutuqlari bilan Vatanimizning xalqaro miqyosdagi
obro‘-e’tibori va nufuzini oshirishga qo‘shgan katta hissasi uchun bronza
medallari sohiblari bo‘lgan Rishod Sobirov va Soslan Tigiyev “O‘zbekiston
iftixori”, Abbos Atoyev “O‘zbekiston Respublikasida xizmat ko‘rsatgan sportchi”
faxriy unvonlari bilan taqdirlandi. London Olimpiadasi chempioni Artur Taymazov
yurtimizning sport sohasidagi shon-shuhratini yuksaltirish ishiga qo‘shgan
ulkan hissasi, Olimpiada o‘yinlarida yuksak natijalarga erishgani uchun
“El-yurt hurmati” ordeni bilan mukofotlandi. Davlatimiz birinchi rahbari Artur
Taymazovga mashhur sportchimizning O‘zbekiston bayrog‘ini baland tutib turgan
oltin suvi yuritilgan haykalchasini sovg‘a qildi.
O‘zbekiston Respublikasi birinchi
Prezidenti Islom Karimov XXX yozgi Olimpiya o‘yinlarida medallarni qo‘lga
kiritgan sportchilarimiz va ularning ustoz-murabbiylarini taqdirlash marosimida
so’zlagan nutqida, – “Albatta, bunday nufuzli musobaqalarda munosib qatnashish,
g‘oliblikka erishish oson emas. Agar bugungi kunda dunyoda 7 milliard aholi
yashayotganini va ular orasida faqat o‘n yarim ming nafar odam bu musobaqalarda
qatnashish huquqini qo‘lga kiritganini e’tiborga oladigan bo‘lsak, mazkur
o‘yinlarning naqadar kuchli raqobat muhitida o‘tganini anglash, sezish qiyin
emas,” deb ta’kidlagan edi.
Davlatimizning birinchi rahbari
sport jamoatchiligi, soha mutasaddilari oldida 2016-yilda Braziliyaning
Rio-de-Janeyro shahrida o‘tkaziladigan o‘ttiz birinchi yozgi Olimpiada
o‘yinlariga jiddiy tayyorgarlik ko‘rish, London Olimpiadasi yakunlarini chuqur
tahlil qilish va undan tegishli saboq va xulosa chiqarish, Olimpiya o‘yinlarida
eng yuqori natijalarga erishgan davlatlar tajribasini o‘rganishga alohida
e’tibor berish zarurligini, bu ishni bugundan, hozirdan boshlash lozimligini
ta’kidladi.

O’zbekiston sportchilari qishki Olimpiya
o’yinlarida

O’zbekiston Respublikasi terma
jamoasi qishki Olimpiya o’yinlarida ilk bor 1994 yildan boshlab ishtirok etgan.

1994 yil 12-27-fevral kunlari
Lillexammer shahrida (Norvegiya) XVII qishki Olimpiya o’yinlari bo’lib o’tgan.
Bu Olimpiya o’yinlariga 67 davlatdan 1923 nafar sportchi tashrif buyurgan.
Mazkur qishki Olimpiya o’yinlarida O’zbekiston sportchisi Lina Cheryazova
fristayl bo’yicha Olimpiyada chempioni bo’lib, oltin medalni qo’lga kiritgan.
O’zbekiston terma jamoasi umumjamoa hisobida 67 mamlakat orasida 14-o’rinni
egallagan.
1998 yil 7-22-fevral kunlari Nagano
shahrida (Yaponiya) XVIII qishki Olimpiya o’yinlari bo’lib o’tgan. Naganoga
jahonning 72 mamlakatidan kelgan 2302 nafar sportrchi 14 ta qishki sport turi
bo’yicha 68 ta medallar komplekti uchun kurashgan.
Bu o’yinlarda ishtirok etgan
O’zbekiston milliy olimpiya terma jamoasi sportchilaridan quyidagilar
musobaqalarda faxrli o’rinlarni egallagan: Lina Cheryazova fristayl bo’yicha
13-o’rin, Tatyana Malinina yakkalik figurali uchushda 8-o’rin, Roman Skornyakov
figurali uchishda 19-o’rin, Komil O’rinboev esa tog’ chang’isi sportida
29-o’rinni egallaganlar.
2002 yilning 8-24-fevral kunlari
AQSHning Solt-Leyk-Siti shahrida XIX qishki Olimpiya o’yinlari bo’lib o’tgan.
Mazkur Olimpiyadada ishtirok etish uchun 77 mamlakatdan 2399 nafar sportchi
tashrif buyurgan. Ishtirokchilar sportning 15 turi bo’yicha 78 ta medallar
komplekti uchun musobaqalarda qatnashgan.
XX qishki Olimpiada o’yinlari
2006-yil 10-28 fevral kunlari Italiyaning Turin shahrida o’tkazilgan. Unda 85
mamlakatdan kelgan 2600 dan ziyod sportchi qishki sportining 15 turi bo’yicha
o’zaro bellashgan. Ularda Jazoir, Keniya, Senegal, Efiopiya, Marokkash, Janubiy
Afrika Respublikasi kabi qishki sporti to’g’risida yaqin-yaqingacha umuman
tasavvurlari bo’lmagan mamlakatlar vakillari ham ilk bor ishtirok etgan.
Bu Olimpiya o’yinlarida
O’zbekistondan tog’ chang’i sportida Qayrat Ermetov, figurali uchishda yakkalik
musobaqalarida Anastasiya Gimazetdinova, juftlikda esa Marina Aginina va Artyom
Knyazev qatnashganlar. Qishki Olimpiya o’yinlari tarixida ilk bor O’zbekiston
vakili Yevgeniy Roxin figurali uchish musobaqalarida hakamlik qilgan.
Turin qishki Olimpiadasida norasmiy
umumjamoa hisobida 29 ta (11ta oltin, 12 ta kumush va 6 ta bronza) medallarni
qo’lga kiritgan Germaniya sportchilari 1-o’rinni olgan. AQSh - 25 ta medal
bilan ikkinchi, 22 ta medal bilan Avstiya 3-o’rinni egallagan.
XXI qishki Olimpiada o’yinlari 2010
yil 12-28 fevral kunlari Vankuver shahrida (Kanada) o’tkazilgan. Olimpiya
o’yinlarida 80 ta mamlakatdan 5500 nafarga yaqin sportchilar qatnashgan. Ular
15 ta qishki sport turlari bo’yicha musobaqalarda medallar uchun kurash olib
borganlar. O’zbekistondan 3 nafar sportchi: tog’ chang’isi sporti bo’yicha
Kseniya Grigoryeva va Olig Shamayev, konkida figurali uchish boyicha Anastasiya
Gimazetdinova ishtirok etgan.
XXII qishki Olimpiada o’yinlari
2014 yil 10-26 fevral kunlari Sochi shahrida (Rossiya) o’tkazilgan.

O’zbekiston sportchilarining Osiyo
o’yinlarida

Osiyo qit’asida  eng yirik va
ommaviy  musobaqalardan biri – bu Osiyo o’yinlari bo’lib, O’zbekiston
Respublikasi  mustaqil bo’lgandan so’ng bu sport o’yinlarida faol ishtirok  eta
boshladi. O’zbekiston ilk bor 1994 yil Xirosima shahrida (Yaponiya) bo’lib
o’tgan XII Osiyo o’yinlarida ishtirok etgan. Bu o’yinlarda 7300 nafar
sportchilar 34 ta sport turi bo’yicha musobaqalarda qatnashgan va 337 ta
medallar komplekti uchun kurash olib borilgan. O’zbekiston sportchilari Osiyo
o’yinlarida birinchi bor qatnashib, umumjamoa hisobida 42 ta mamlakat ichida
fahrli beshinchi o’rinni egallagan.
XIII o’yinlarda 44 ta sport turi
bo’yicha musobaqalar o’tqazildi va bunda 6 mingdan ziyod qit’aning eng kuchli
sportchilari 379 ta oltin, kumush va 478 ta bronza medallari uchun kurash olib
bordilar. Respublikamiz sportchilari Bangkokda o’tkazilgan XIII Osiyo
o’yinlarida O’zbekiston terma jamoasi qit’aning 44 mamlakatlari orasida
10-o’rinni egallagan.
Istiqlol yillarida
O’zbekiston sportchilari Olimpiya o’yinlarida jami 25 ta medallarga (9 ta
oltin, 6 ta kumush, 10 ta bronza), Osiyo o’yinlarida 277 ta
medallarga (63 ta
oltin, 97 ta
kumush, 117 ta
bronza) sazovor bo’lgan.

O’zbekiston sportchilarining Paralimpiya
o’yinlaridagi ishtiroki

2007 yil 27 fevral kuni
“O’zbekiston Milliy Paralimpiya Assotsiatsiyasi” Adliya vazirligidan 341-sonli
qarori bilan ro’yxatdan o’tgan. Xozirgi kunda Assotsiatsiya O’zbekiston
Respublikasi miqyosida o’zining ish faoliyatini boshlagan. Assotsiatsiyaning
Andijon, Namangan, Sirdaryo, Jizzax, Samarqand, Buxoro, Xorazm, Qashqadaryo
viloyat va Toshkent shahar bo’limlari tashkil etilgan. 2008 yil sentyabr'
oyida ilk bor O’zbekiston Milliy Paralimpiya Assotsiatsiyasi Xalaqaro
Paralimpiya Qo’mitasining a’zosi sifatida Pekinda (Xitoy) XIII yozgi
Paralimpiya o’yinlarida ikki sportchisi Ravil Diganshin (engil atletika va
pauerlifting) hamda Farxod Sayidov (suzish) bilan ishtirok etdilar.
2010 yil Xitoyning Guanchjou
shahrida o’tkazilingan Osiyo Paralimpiya Qo’mitasi Bosh Assambleyasida
O’zbekiston Markaziy Osiyoda eng rivojlangan Milliy Paralimpiya Qo’mitasi deb
tan olindi hamda Markaziy Osiyo davlatlari Milliy Paralimpiya Qo’mitalari
(Afg’oniston, Eron, Qozog’iston, Qirg’iziston, Tojikiston, Turkmaniston) ishini
rivojlantirish vazifasi yuklatildi. 2010 yil Guanchjou shahrida (Xitoy)
o’tkazilgan Paraosiyo o’yinlarida  O’zbekiston paralimpiya sportchilari 1 ta
oltin, 2 ta kumush, 3 ta bronza medaliga sazovor bo’lgan edi.
2012 yilning 29 avgust – 9
sentyabr' kuni Buyuk Britaniyaning London shahrida XIV yozgi Paralimpiya
o’yinlari bo’lib o’tgan. Paralimpiya o’yinlarida dunyoning 166 davlatidan 4200
sportchi 20 ta sport turi bo’yicha ishtirok etgan. XIV yozgi Paralimpiya
o’yinlarida 10 nafar O’zbekiston paralimpiya sportchilari 4 ta sport turlarida
ishtirok etib, dzyudo, suzish, yengil atletika va pauerlifting sport turlari
bo’yicha musobaqalarda qatnashgan. Paralimpiya o’yinlarida mustaqil O’zbekiston
Paralimpiya harakati ham taraqqiy etib borayotgani amalda namoyish etildi.
Yurtimiz sharafini himoya qilgan 10 nafar sportchilardan 9 nafari Paralimpiya
o’yinlari saralash musobaqalaridan muvaffaqiyatli o’tib, finalda medallar uchun
kurash olib bordilar. Yengil atletikaning disk uloqtirish musobaqalarida
Xusniddin Norbekov 4-o’rinni egallagan bo’lsa, suzish bo’yicha ishtirok etgan
Kirill Pankov 6-o’rinni band etish bilan birga, ikki bor Osiyo rekordini
yangilagan. Sharif Xalilov dzyudo bo’yicha kumush medal sovrindori bo’lgan. Bu
Paralimpiya o’yinlarida rasman ikkinchi bor ishtirok etayotgan O’zbekiston
delegatsiyasi tomonidan qo’lga kiritilgan dastlabki medal bo’ldi. XIV
Paralimpiya o’yinlarining yopilishi marosimiga O’zbekiston bayrog’ini olib
o’tish sharafi Paralimpiya va Paraosiyo o’yinlari sovrindori Sharif  Xalilovga
berilgan.
2014 yil Janubiy Koreyaning Incheon
shahrida II Paraosiyo o’yinlarida  O’zbekiston delegatsiyasi a’zolari Vatanimiz
sha’nini yanada ulug’lab, ozod va obod yurtimizda Paralimpiya harakati jadal
suratlarda taraqqiy etib borayotganligini amalda yana bir bora isbotlaganlar.
Paraosiyo o’yinlarida ishtirok etgan 27 nafar sportchimiz 22 ta oltin, 5 ta
kumush va 4 ta bronza jami 31 ta medalga sazovor bo’lib, umumjamoa hisobida 41
davlat orasida faxrli 5-o’rinni egalladi. Mamlakatimiz sportchilari Paraosiyo
o’yinlarida 12 marotaba Osiyo rekordini yangilashga ham muvaffaq bo’ldilar.
2014 yil O’zbekiston Markaziy
Osiyoda eng rivojlangan Milliy Paralimpiya Qo’mitasi deb e’tirof etildi.
O’zbekiston Paralimpiya sportchilari qo’lga kiritilgan medallar bo’yicha
Markaziy Osiyo davlatlari orasida birinchi, Hamdo’stlik mamlakatlari o’rtasida
oltinchi, jahonda esa 67-o’rinni egallab kelmoqda.

O’zbekiston talaba yoshlarining
Universiadalari

“Universiada”- oliy o’quv
yurtlarining talabalari uchun tashkil qilingan musobaqalar hisoblanadi. “Kichik
Olimpiada” deb atalgan bu nufuzli musobaqa oliy o‘quv yurtlarida ilmu-fan
cho‘qqilarini egallash bilan birga, sport maydonlarida ham umidbaxsh
natijalarga erishgan, mamlakatimizda o‘tkaziladigan yoshlar  sport
o‘yinlarining eng yuqori bosqichi bo‘lgan “Universiada” musobaqalarida
talabalar tanlagan sport turi bo‘yicha katta yutuqlarni qo‘lga kiritmoqdalar.
O’zbekiston talaba yoshlarining I
Universiadasi 2000 yil Namangan shahrida o’tkazilgan. Universiada o’yinlarida
1717 nafar talabalar voleybol, futbol, kurash, yengil atletika, tennis, stol
tennisi, shahmat bo’yicha musobaqalarda qatnashgan. Mamlakatimiz
talaba-yoshlarining katta sport bayramiga Buxoro (2002 yil), Samarqand (2004)
viloyatlari hamda Toshkent (2007), Andijon (2010), Buhoro (2013) shaharlari
mezbonlik qilgan.
II Universiada 2002 yil - Buxoroda
bo’lib o’tgan va unda 2848 nafar talaba ishtirok etgan. 2004 yilda Samarqandda
III Universiada yana ham keng miqyosli bo’lgan va unda 2600 dan ziyod
talaba-sportchi qatnashgan. Musobaqa dasturiga mini-futbol va og’ir atletika
kiritilgan. Universiada o’yinlarida 230 ta oltin, 230 ta kumush va 251 ta
bronza medallari uchun musobaqalari o’tkazilgan. III Universiada musobaqalarida
mumjamoa hisobida birinchi o’rinni "Toshkent-1" jamoasi egallagan.
Ularga O’zbekiston Prezidentining sovg’asi "Damas" rusumidagi
avtomobil, oltin medal va birinchi darajali diplom topshirilgan.
“Universiada-2010” musobaqalari
Andijon viloyatida bo’lib o’tgan. Musobaqa o’z ichiga 12 sport turi bo’yicha
ayollar va erkaklar bellashuvini olgan. Universiadaning Respublika sport
musobaqalari final bosqichida 1178 nafar sportchilar, 238 nafar murabbiylar,
154 nafar hakamlar, 450 nafar ommaviy axborot vositalari vakillari, vazirlik
bo’limlari va oliy o’quv yurtlarining 209 nafar vakillari ishtirok etgan.
O’zbekiston talaba yoshlarining
“Universiada” musobaqalarini yuqori saviyada o‘tkazish uchun avvalo joylarda,
viloyat va shaharlarda zarur sharoitlar yaratildi. Viloyat va shahrlarda o‘nlab
sport saroylari va majmualari bunyod etildi, qurilish, rekonstruksiya va
obodonlashtirish ishlari amalga oshirildi. Bu esa har uch yilda o‘tkaziladigan
sport bayramiga davlatimiz va jamiyatimiz tomonidan qanday ulkan ahamiyat
berilayotgani yanada yaqqol misoli bo‘ladi.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti
Islom Karimov “Universiada – 2013” sport o‘yinlari ishtirokchilariga so’zlagan
nutqlarida – “Bularning barchasi yoshlarimizni jismoniy va ma’naviy jihatdan
sog‘lom va barkamol etib tarbiyalash, taraqqiy topgan davlatlardagi
tengdoshlaridan kam bo‘lmasligi, ular bilan bemalol bellashuvga tayyor bo‘lishi
uchun, yoshlarning  O‘zbekiston  intilayotgan yuksak marralarga yetish yo‘lida
hal qiluvchi kuch bo‘lib hayotga kirishi uchun – ana shunday buyuk maqsadlarga
erishish uchun amalga oshirilayotganini tushunish darkor”, deb ta’kidlagan edi.

 “Universiada – 2015” Farg’ona

-jadval
O’zbekistonda yoshlarning uch bosqichli
sport musobaqalari

«Umid nihollari»

«Barkamol avlod»

«Universiadа»

2000

Namangan

2001

Jizzax

2002

Farg’ona

2002

Buxoro

2003

Urganch

2003

Andijon

2004

Samarqand

2005

Toshkent

2006

Qarshi

2007

Toshkent

2008

Nukus

2009

Guliston

2010

Andijon

2011

Termiz

2012

Termiz

2013

Buxoro

2014

Farg’ona

2015

Xorazm

2016

Farg’ona

2017

Jizzax

2002 yilda Farg’ona viloyatida o’tkazilgan “Umid
nihollari” sport musobaqalarida 11 ta sport turi kiritilgan bo’lsa, 2015 yilda
Xorazmdagi “Umid nihollari” musobaqalari 17 ta sport turi bo’yicha o’tkazildi.

O’zbekiston  terma jamoasining Olimpiya
o’yinlaridagi natijalari

Yil

Olimpiya o’yinlari

O’kazish
joyi

Mamla-
kat soni

Sport-
chi soni

oltin

kum

bron

Jamoa o’rni

1996

XXVI

Аtlanta

197

76

1

1

58

2000

XXVII

Sidney

200

77

1

1

2

41

2004

XXVIII

Afina

202

68

2

1

2

34

2008

XXIX

Pekin

204

56

1

2

3

40

2012

XXX

London

205

55

1

3

47

2016

XXXI

Rio-de-Janeyro

207

70

4

2

7

21

O’zbekiston  Respublikasi
sportchilarining Olimpiya O’yinlaridagi yutuqlari

Olimpiya o’yinlari

Yil

O’kazilgan
joyi

Sportchilarning
olgan o’rni

Sport turi

XXVI

1996

Atlanta
AQSH

А.
  Bagdasarov – 2
K.
  Тo’laganov – 3

dzyudo
boks

XXVII

2000

Sidney
Avstraliya

М.
  Аbdullayev – 1
А.
  Тaymazov – 2
R. Saidov – 3
S.Mixaylov
  – 3

boks
erk/kurash
boks
boks

XXVIII

2004

Afina
Gretsiya

А.
  Таymazov – 1
А.
  Dokturashvili – 1
М.
  Ibragimov – 2
U.
  Xaydarov – 3
B.
  Sultonov - 3

erkin kurash
yunon rim kurash
yunon rim kurash
boks
boks

XXIX

2008

Pekin
Xitoy

А.
  Тaymazov  – 1
А.
  Таngriyev – 2
S.
  Тigiyev – 3
R. Sobirov – 3
Е.
  Хilko – 3
А.
  Fokin – 3

erkin kurash
dzyudo
erkin kurash
dzyudo
trampolin
gimnastika

XXX

2012

London
Angliya

А.
  Тaymazov  – 1
R. Sobirov – 3
А.Аtoyev – 3

erkin kurash
dzyudo
boks

XXXI

2016

Rio-de-Janeyro
Braziliya

X.Do’smatov
  – 1
R.Nuruddinov
  – 1
Sh.
  Zoirov – 1
F.G’oyibnazarov
  – 1
Sh.
  G’iyosov – 2
B.Meliqo’ziyev
  – 2
D.
  Urazboyev – 3
R.
  Sobirov – 3
M.
  Ahmadaliyev – 3
R.
  To’laganov – 3
E.
  Tasmuratov – 3
M.
  Ibragimov – 3
I.
  Navruzov – 3

boks
og’ir
  atletika
boks
boks
boks
boks
dzyudo
dzyudo
boks
boks
yun-rum
  kurash
erkin kurash
erkin kurash

Jahon va Osiyo chempionatlari

Xalqaro sport musobaqalarida
  erishilgan natijalar 1991-2014 yil

Oltin

799 ta

Oltin

2874 ta

Kumush

884 ta

Kumush

2909 ta

Bronza

472 ta

Bronza

3471 ta

Jami

2155 ta

Jami

9254 ta

?
ü   O`zR
“Jismoniy tarbiya va sport to`g’risida”gi Yangi
taxriridagi Qonun qachon qabul qilingan?
ü   Mustaqillikning
dastlabki yillarida jismoniy taibiya va spoit sohasida qanday  tadbirlar amalga
oshirildi?
ü   Sog'lom avlod
davlat dasturida jismoniy tarbiya va sportning o'rni qanday?
ü   Nogironlar
sporti haqida nimalarni bilasiz?
ü   O`zR
Milliy Olimpiya Qo`mitasi (MOQ) qachon tashkil qilingan?
ü   MOQning
tuzilishi va maqsad hamda vazifalari nimalardan iborat?
ü   Qachon
Mustaqil O`zbekiston sport jamoasi birinchi marta yozgi Olimpiya  o`yinlarida
ishtirok etgan?
ü   2012-yilda
Olimpiya o'yinlarida sportchilarimizning natijalari qanday
 bo’ldi?
ü   2016-yilda
Olimpiya o'yinlarida sportchilarimizning natijalari qanday
 bo’ldi?
ü
©
Adabiyotlar

1.     Olimpiya
bilimlari asoslari. O‘quv qo‘llanma. T.:«Sharq»,
2002.
2.     Ernazarov
E. Olimpiada
– jahon
sporti bayrami. Ommabop
risola. T.: 2008.
3.     Djalilova
L.A. Jismoniy tarbiya va sport tarixi. O‘quv uslubiy qo‘llanma. T: 2013.
4.     Djalilova
L.A. Jismoniy tarbiya va olimpiya harakati tarixi. Darslik.
T:
2017.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Ma'ruza 9.docx

alt: O’ZBEKISTONDA OLIMPIYA HARAKATINING

alt: I-III darajali ordenlar berilmoqda

alt: Xalqaro Olimpiya Qo’mitasi, Osiyo

alt: Avval MOQ vitse-prezidenti bo'lgan

alt: Mustaqillik sharofati bilan O’zbekiston

alt: MDH Birlashgan jamoasi tarkibiga

alt: Taymazov erkin kurashda kumush,

alt: O’zbekiston sportchilari qishki

alt: Paralimpiya o’yinlarida mustaqil

alt: Buxoro 2014

alt: XXIX 2008 Pekin Xitoy


extracted_text:
Как
организовать самостоятельную деятельность в первой младшей группе детского сада
Реализация образовательных целей, стоящих перед педагогическими
коллективами детских садов, возможна при методически продуманной комбинации
двух типов деятельности детей: совместной (с воспитателем, сверстниками) и
самостоятельной. Самостоятельная деятельность воспитанников требует от педагога
особо пристального внимания, ведь он оказывается в роли наблюдателя, а не
товарища по играм, что предполагает ещё большую концентрацию на вопросе
методической целесообразности каждого шага. Тем более, если речь идёт о совсем
маленьких детях первой младшей группы — с 1,5 до 3 лет.
Что значит самостоятельная деятельность в детском саду
Самостоятельная деятельность (далее СД) – это занятия, которые
приучают детей к выполнению задач обучающего, развивающего или воспитательного
характера без помощи взрослых. При этом педагог непосредственно в ней не
участвует, а лишь направляет ребёнка.
Реализация образовательных целей, стоящих перед педагогическими
коллективами детских садов, возможна при методически продуманной комбинации
двух типов деятельности детей: совместной (с воспитателем, сверстниками) и
самостоятельной. Самостоятельная деятельность воспитанников требует от педагога
особо пристального внимания, ведь он оказывается в роли наблюдателя, а не
товарища по играм, что предполагает ещё большую концентрацию на вопросе
методической целесообразности каждого шага. Тем более, если речь идёт о совсем
маленьких детях первой младшей группы — с 1,5 до 3 лет.
Что значит самостоятельная деятельность в детском саду
Самостоятельная деятельность (далее СД) – это занятия, которые
приучают детей к выполнению задач обучающего, развивающего или воспитательного
характера без помощи взрослых. При этом педагог непосредственно в ней не
участвует, а лишь направляет ребёнка.
СД может быть четырёх видов.
1.
Игровая — наиболее востребованная, учитывая
психолого-педагогические особенности младшего возраста. Сюда входят такие
навыки, как способность находить подходящие детали для простейших пазлов,
чередовать цвета при работе с мозаикой, находить правильное применение игрушкам
(машинки ездят, юла крутится) и т. д.
2.     Двигательная — занятия, связанные с физическими
нагрузками. Малыши учатся бегать, огибая препятствия, ловить и отбивать мяч,
направляя его в руки партнёру (если игра парная) и пр.
3.     Продуктивная подразумевает помощь в решении
посильных бытовых задач, в том числе развитии культуры гигиенических навыков
(далее КГН). Например, самостоятельно помыть руки, ноги или закончить полив
цветов на территории участка группы, когда в лейке остаётся уже совсем немного
воды. КГН также включают умение правильно держать ложку, самоконтроль во время
одевания, когда другие малыши могут мешать и пр. К продуктивному виду СД также
относится и развитие художественных навыков (умения правильно держать
карандаш/кисточку, заполнять цветом определённую область картинки для
раскрашивания и т. д.).
4.
Познавательно-исследовательская деятельность направлена на
знакомство с новой информацией и её поиск, например, перелистывание книг в
библиотеке группы с целью найти нужную картинку, прослушивание аудиозаписей
сказок и пр.
В основе самостоятельной работы малыша лежит внутренняя
мотивация. Она может выражаться:

в желании
     помочь кому-то;
в личной заинтересованности;
в стремлении
     получить похвалу и т. д.

Чем полнее малыш реализует себя в СД, тем проще ему будет в
дальнейшем существовать в обществе и сотрудничать с другими людьми.
Это интересно: в возрасте около 3 лет у детей наступает период
под условным названием «я сам», когда на первый план как раз и выходит
самостоятельный тип деятельности.
Учебно-воспитательная работа по освоению детьми самостоятельной
деятельности преследует такие цели:

научить
     малышей обслуживать себя;
приучать
     детей к самостоятельной работе в предметно-развивающей среде, созданной
     методическим коллективом учреждения;
учить малышей
     находить себе занятие по интересам;
способствовать
     развитию образного и логического мышления, а также речи;
воспитывать в
     детях стремление доводить начатое до конца.

file_name: самостоятельная деятельность 1 младшая.docx

title: Самостоятельная деятельность детей в первой младшей группе


extracted_text:
Линейное уравнение с одной переменной
Цели: продолжить
формировать умение решать уравнения, сводящиеся к линейным.
Ход урока
I. Организационный момент
Устная работа.
1. Показать, что следующие уравнения не имеют решений, и объяснить
почему:
а) х + 3 = х;                 в) 2х = 2(х +
1);                д) (–х)2 + 1 = 0.
б) х – 1 = х + 1;                         г) х2
+ 4 = 0;
2. Определить, равносильны ли уравнения и почему:
а) 5х + 1 = 2                               и             10х
+ 2 = 4;
б) 2х – 1 = 4                               и             2х
= 6;
в) 3х + 1 = 10                             и             х
= 3;
г) 2х + 3 = 2х – 4       и             х + 5 = х;
д)                         и             21х
= –6.
II. Математический диктант.
Вариант 1
1. Придумайте и запишите какое-нибудь линейное уравнение с одним
неизвестным х.
2. Как называется уравнение –2х = 17?
3. При каком условии уравнение сх = 5 имеет единственный корень?
Запишите этот корень.
4. Решите уравнение 0,2х = –1.
5. К обеим частям уравнения прибавили число –3. Какими являются
полученное и исходное уравнения?
6. Решите уравнение 2х + 1 = 3х – х.
7. Решите уравнение 5 – х = 2х + 2.
Вариант 2
1. Придумайте и запишите какое-нибудь линейное уравнение с одним
неизвестным у.
2. Как называется уравнение 17х = –2?
3. При каком условии уравнение ау = 3 не имеет корней?
4. Решите уравнение –0,3х = 1.
5. Обе части уравнения умножим на число –7. Какими являются полученное и
исходное уравнения?
6. Решите уравнение х + 3 = 5 + х – 2.
7. Решите уравнение 2 – 2х = –2х + 3.
III. Формирование умений и навыков.
1. Решите уравнение.
а) (5х – 3) + (7х – 4) = 8 – (15 – 11х);
б) (4х + 3) – (10х + 11) = 7 + (13 – 4х);
в) (7 – 5х) – (8 – 4х) + (5х + 6) = 8;
г) (3 – 2х) + (4 – 3х) + (5 – 5х) = 12 + 7х.
Решение:
а) (5х – 3) + (7х – 4) = 8 – (15 – 11х);
    5х – 3 + 7х – 4 = 8 – 15 + 11х;
    5х + 7х – 11х = 8 – 15 + 3 + 4;
    х = 0.
б) (4х + 3) – (10х + 11) = 7 + (13 – 4х);
    4х + 3 – 10х – 11 = 7 + 13 – 4х;
    4х – 10х + 4х = 7 + 13 – 3 + 11;
    –2х = 28;
    х = 28 : (–2);
    х = –14.
в) (7 – 5х) – (8 – 4х) + (5х + 6) = 8;
    7 – 5х – 8 + 4х + 5х + 6 = 8;
    – 5х + 4х + 5х = 8 – 7 + 8 – 6;
    4х = 3;
    х = .
г) (3 – 2х) + (4 – 3х) + (5 – 5х) = 12 + 7х;
    3 – 2х + 4 – 3х + 5 – 5х = 12 + 7х;
    – 2х – 3х – 5х – 7х = 12 – 3 – 4 – 5;
    –17х = 0;
    х = 0.
2. Среди данных уравнений выберите те, которые имеют тот же корень, что и
уравнение 2х – 3 = 5х + 6:
а) 19 (2х – 3) = 19 (5х + 6);
б) 5х – 2х = 6 – 3;
в) .
Решение:
2х – 3 = 5х + 6;
2х – 5х = 6 + 3;
–3х = 9;
х = –3.
а) 19 (2х – 3) = 19 (5х + 6);  | : 19
    2х – 3 = 5х + 6;
    х = –3, так как уравнение равносильно исходному.
При  решении  данного  уравнения  важно  заметить,  что  разделить обе
части уравнения на 19 рационально, а выполнить умножение числа на скобку – нет.
б) 5х – 2х = 6 – 3;                    в)    | · 11;
    3х = 3;                                         2х – 3
= 5х + 6;
    х = 1.
2х – 5х = 6 + 3;

х = –3,
                                                                       так
как уравнение равносильно исходному.
Ответ: а);  в);  х =
–3.
3. Среди данных уравнений укажите те, которые не имеют корней:
а) 5х – 10 = 4х;                                         в)
5 – х = 6 – х;                  д) | x | + 1 = 0.
б) 3х + 7 = 3х + 11;                                                 г)
| x | = 8;
Решение:
а) 5х – 10 = 4х;                                         б)
3х + 7 = 3х + 11;
    5х – 4х = 10;
3х – 3х = 11 – 7;
    х = 10.                                         0 · х =
4 – нет корней.
в) 5 – х = 6 – х;                         г) | x | =
8;                                          д) | x | + 1 = 0.
    –х + х = 6 – 5;                           х = 8
или х = –8.              | x | = –1 –
    0 · х = 1 – нет корней.
нет решений,

так как | x | ≥ 0.
№ 238. Решение:
Если т ¹
0, то тх = 5 имеет единственный корень х = 5 : т.
Если т = 0, то уравнение примет вид 0 · х = 5, оно не имеет
корней.
Не существует такое значение т, чтобы
уравнение имело бесконечно много корней.
№ 239. Решение:
Если х = –5, то р · (–5) = 10 – верное равенство.
Найдем р:                  р = 10 : (–5);
                                                       р = –2.
Если х = 1, то                            р · (–1) = 10;
                                                       р = 10 :
(–1);
                                                       р = –10.
Если х = 20, то                          р · 20 = 10;
                                                       р = 10 :
20;
                                                       р = 0,5.
Ответ: –2; –10; 0,5.
Обращаем внимание учащихся, что это уравнение с параметром р.
№ 242. Решение:
а) (х + 5) (х + 6) + 9 = 0;
    х2 + 6х + 5х + 30 + 9 = 0;
    х2 + 11х + 39 = 0;
    х2 = –11х – 39.
Слева стоит выражение, значение которого не отрицательно. если х – положительное число, то
–11х < 0 и –11х – 39 < 0, значит, х2 =
–11х – 39 – неверно для любого положительного х, значит,
уравнение не может иметь положительный корень.
б) х2 + 3х + 1 = 0.
Если х > 0, то каждое слагаемое в левой части уравнения
положительно, значит, и вся сумма положительна, следовательно, х > 0
не может являться корнем данного уравнения.
IV. Итоги урока.
Домашнее задание: № 136, № 137, № 138

file_name: ЛИНЕЙНОЕ УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ2.docx

alt: Линейное уравнение с одной переменной

alt: Решите уравнение 2 – 2 х = –2 х + 3

title: ЛИНЕЙНОЕ УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ2