extracted_text:
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский
сад № 159 «Непоседа» г. Брянска

Семинар-практикум
для воспитателей «Ознакомление дошкольников с народными промыслами Брянщины»

Подготовил
воспитатель: Желудова Г.В.
Подготовил
воспитатель: Селькина Н. В.

Задачи семинара:
1.
Расширять и закреплять знания воспитателей о декоративно-прикладном искусстве родного края,
его влиянии на
развитие детского творчества.
2.
Расширять знания о народных
промыслах, знать историю их возникновения и развития.
3.
Уметь воспроизводить элементы
росписи на готовых плоскостных формах.
4. Воспитывать уважение к труду
народных умельцев, использовать произведения декоративно-прикладного
искусства в воспитании и развитии дошкольников, а также чувство уважения
к искусству своего
народа.
«Давайте
детям больше и больше созерцания общего, человеческого, мирового искусства; но
преимущественно старайтесь знакомить их с этим через родные, народные и
национальные явления».
В.
Г. Белинский
Часть
1. Вступительное слово Селькиной Н.В.
 «Ознакомление дошкольников с народными промыслами Брянской
области»
Сегодня
мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и
переоцениваем. Это относится и к прошлому нашего народа.
С
уверенностью можно сказать, что большинство, к сожалению, очень
поверхностно знакомо,
например, с различными видами декоративно – прикладного искусства, народными промыслами и
народными традициями нашей Брянщины.
Как
жили русские люди?
Как работали и как отдыхали?
Что
их радовало, а что тревожило?
Какие
они соблюдали обычаи?
Чем
украшали свой быт?
О
чём мечтали?
Ответить
на эти и подобные вопросы – значит восстановить связь времён, вернуть
утраченные ценности.
Поэтому
необходимым донести до сознания своих воспитанников, что они являются
носителями русской народной
культуры, воспитать ребят в национальных традициях.
Для
этого мы обратились к истокам Брянской народной культуры, и в первую очередь к народным промыслам.
Ведь
содержание форм народного творчества
отражает жизнь народа,
его опыт,
просеянный через сито веков, духовный мир, мысли, чувства наших предков.
 Если знакомить дошкольников с
народными промыслами Брянской области, мастерством русских умельцев и
русским фольклором, то это позволит нашим детям почувствовать себя частью
русского народа,
ощутить гордость за свою Родину, богатую славными традициями.
Наша
цель -  формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре Брянщины
через ознакомление с народными промыслами и организацию
художественно - продуктивной и творческой деятельности.
Задачи
нашей работы – это:
- Познакомить детей с народными
промыслами Брянщины;
- Содействовать развитию речи ребенка: обогащать
словарь, повышать выразительность речи;
-
Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
-
Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребенка;
-
Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать
эстетический вкус;
-
Развивать навыки художественного творчества детей.
Древнее
искусство недаром является предметом нашей национальной гордости. Все
произведения народного искусства
создавались ручным способом, причём каждый мастер делал всё сам от начала и до
конца. Двух одинаковых вещей не было. Тайны мастерства хранились и передавались
от учителя к ученику, из поколения в поколение – таков был путь к совершенству.
Судя
по предметам, дошедших до нас из глубин далёкого прошлого, люди всегда
стремились к красоте, творчеству, украшая свой дом, всё, что их окружало в
труде и в быту.
Главным
учителем на пути постижения прекрасного была русская природа. Она же
предоставляла и простейшие материалы – глину, дерево, камень, кость, лён,
шерсть. В зависимости от условий жизни, наличия природного материала, спроса на
изделия, тем или иным мастерством овладевали целые семьи, а подчас и деревни.
Так рождались народные
промыслы. И в наши дни сохранились традиционные промыслы Брянской области благодаря
умельцам из разных районов.
Знакомство с произведениями народных
мастеров,
с историей промыслов формирует
у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.
Народное искусство
способствует развитию эстетического воспитания, развивает творческие
способности детей.
Часть
2. Мозговой штурм. Воспитателям предлагается вспомнить основные моменты по
ознакомлению дошкольников с декоративно-прикладным творчеством.
«МОЗГОВОЙ ШТУРМ» Как известно, все
педагогические методы делятся на группы:
 - наглядные
 - словесные
 - практические
К какой группе относят следующие методы:
Чтение произведений русского народного творчества; Словесные
Рассматривание иллюстраций и картин о прошлом; Наглядные
Лепка народных игрушек;
Практические
Демонстрация наглядных пособий о русском народном творчестве; Н
Аппликация (рисование) какого-либо народного праздника, обычая,
традиции; П
Рассказ о русских праздниках, традициях, обычаях; С
Беседа о русском народном творчестве; С
Эпизодические игровые приёмы по произведениям русского
народного творчества; П
Рассказывание русских народных сказок; С
Просмотр видео, мультипликационных фильмов, кинофильмов, сказок и
эпизодов исторических кинофильмов; Н
Художественное слово: загадки, пословицы, поговорки; С
Пение колыбельных, народных песен; С
Рисование элементов народных художественных промыслов. П
Часть
2.1 Конкурс знатоков народного творчества
 Воспитателям
задаются вопросы по теме декоративно-прикладного творчества за каждый
правильный ответ член команды получает медальку.
Конкурс знатоков народного творчества
1. Народное искусство, свойственное какой-либо местности.
(Промысел).
2. Чередование элементов росписи в определенном порядке. (Узор).
3. Характер построения узора. (Композиция).
4. Инструмент для проработки мелких деталей. (Стека).
5. Народные забавные игрушки и скульптуры из дерева.
(Богородская).
6. Место изготовления игрушек с преобладанием геометрических форм.
(Дымково).
7. Роспись деревянных предметов быта по дереву Нижегородской
Области. (Городец).
8. «Золотая» роспись по дереву из Нижнего Новгорода. (Хохлома)
9. Полуовальная полая разнимающая посередине деревянная расписная
Игрушка, в которую вставляются другие такие же меньшего размера.
(Матрешка).
10 Известные народные промыслы. (Жостово, Гжель, Палех, Загорская
Матрешка, Семеновская матрешка,
Богородская Каргапольская
Игрушка, Полхов-Майдан, Хохлома, Дымка, Павловский Посад).
11.  Назовите народные игрушки. (Ванька-встанька, свистульки,
дудки,
волчки, каталки, бабки, городки, змей, мяч, бирюльки, бабенские
игрушки- вкладыши, конусы, пирамидки, матрешки).
Часть
3 Просмотр презентации. Докладчик Желудова Г.В.

Народные промыслы и ремесла Брянщины
Брянская область
1) резьба по дереву;
2) художественная вышивка, художественная обработка соломки,
изготовление народной тряпичной куклы и текстильной интерьерной игрушки;
3) лоскутное шитьё и изготовление кукол;
4) плетение из рогоза;
5) изготовление картин из бересты;
3.1 Мглинская игрушка.
Издревле славилась мглинская земля гончарами. Отзвуки глинного дела в
названии самого города – Мглин. Нигде в России не найти кружку, из которой
можно пить и присвистывать - это фирменная мглинская посуда.
Мглинская глиняная игрушка Брянской области – светло-коричневого
золотистого цвета расписывается незначительными полосками, смесью ультрамарина
с белилами.
Говоря
о Мглинской игрушке нельзя не сказать о мастере, который возрождает этот
промысел. Это Хомрачев Александр Владимирович. Родился в г. Мглин, Брянской
области. Работает в области декоративно-прикладного искусства - керамика,
графика, графика на бересте. Александр Хомрачев - постоянный участник
выставок-ярмарок, посвященных праздничным мероприятиям, проводимым в г. Москве,
г. Брянске (Свенская ярмарка, конкурс «Поет село Родное») и Брянской области
(фестиваль славянской молодежи у Монумента Дружбы). Работы находятся в
собственности Брянского областного управления Культуры, Костромском
художественном музее, в частных коллекциях Германии, Бельгии, Англии, Японии.

3.2 Унечская игрушка.
Унечская
глиняная игрушка, уходит своими корнями в Мглинскую народную игрушку.
Отличительной ее особенностью является не только анималистическая тематика, но
также изысканная обработка поверхности игрушки, украшение чеканным
геометрическим орнаментом с добавлением минимальной росписи «теплым» цветом.
3.3
Гончарный промысел.
Технологический процесс производства керамики в древнерусскую эпоху
состоял из четырех последовательных операций. Первая - это подготовка сырья для
производства изделия, т.е. приготовления специальной глиняной массы. Вторая
операция -это формовка, т.е. изготовление формы самого изделия. Третья операция
- это разнообразная обработка поверхности, имеющая как техническое, так и
декоративное назначение. Четвертая операция - это обжиг, обеспечивающий
физико-химические превращения в материале и завершающий изготовление
керамического изделия. Специальные технические приспособления применялись
только во второй и четвертой операциях технологического процесса; это гончарный
круг для придания формы самому изделию и гончарный горн для обжига.
Продукцией древнерусских гончаров была многообразная посуда, детские
игрушки, кирпичи, облицовочные плитки и, наконец,
Подавляющее большинство посуды изготавливали на ручном гончарном круге (с
X в.). Гончарные круги изготавливались из дерева и поэтому не сохранились.
Гончарные горны раскопаны во Вщиже, Зарубе и Брянске (Чашин курган]. На Кветунском городище был обнаружен горн для обжига
кирпичей-плинф толщиной 4-4,5 см (вторая половина XII в.). Рядом с ним
находилась яма для выжигания извести. Во Вщиже одновременно работало 15-20
гончаров.
Керамическая посуда - целые формы, а чаще ее мелкие куски -одна из самых
массовых находок в археологии, важность которой для ученых трудно оценить.
Часто при проведении археологических разведок (поиски новых памятников] и
раскопок фрагменты глиняной посуды - единственный материал, позволяющий
датировать археологический памятник. Битые глиняные горшки - своеобразная
летопись древней истории, прочесть которую позволяет изучение технологических
особенностей гончарного производства.
Искусных
гончаров в древней Руси называли «горшечниками». Народ говорил: «Деревня без
гончара, что колодец без воды». На Брянщине этот промысел был распространен в
Мглинском, Новозыбковском, Суражском, Карачевском, Трубчевском и с 1882 – в
Брянском уездах. Работы новозыбковских и брянских мастеров.
3.4
Вышивальный и ткацкий промысел.
Трудно
представить без ткачества крестьянский быт и культуру Брянщины. Ткачество и
вышивка исстари имели в крестьянском быту два назначения – утилитарное и
обрядовое.
В
брянских поселениях старинные льнотканые изделия выполнялись традиционными
узорами с богатым геометрическим орнаментом. Яркие подзоры, скатерти, покрывала
придавали неповторимый вид и крестьянскому жилищу, и крестьянской одежде.
Ручное
ткачество в деревнях области не утрачивало своего значения вплоть до середины
20 века. В настоящее время ручное ткачество и вышивка сохранились как род
искусства; кроме того, ручная вышивка позволяет придать одежде неповторимую
индивидуальность.
А
полотенца до сих пор служат украшением деревенского дома, являясь необходимой
частью приданного, подарком, напутствием, материнским благословением.
Ткачество занимало одно из
важнейших мест в древнерусском ремесленном производстве Брянского региона. Это
было массовое и повсеместно распространенное занятие, непосредственно связанное
с изготовлением одежды.
В Древней Руси ткани изготовляли из шерсти, льна и конопли. Они
различались не только по материалу и его качеству, но и видам переплетений,
фактуре и окраске. Обычная льняная ткань, которая шла на мужские и женские
рубашки, убрусы, полотенца, называлась полотном. Грубая ткань из растительного
волокна, применявшаяся для верхней одежды, называлась «вотола». Были и другие
названия льняных тканей - частина, тончина и т.д. Из шерстяных тканей наиболее
распространенными были понява и власяница, к грубым тканям относились ярига и
сермяга. Для верхней одежды изготовляли сукно. Древнерусские ткачи изготовляли
три сорта тканей: тонкошерстные, полугрубошерстные и грубошерстные. К
тонкошерстным относятся разные виды сукон. Большая масса шерстяных тканей
делалась красного цвета, потом шли черный, зеленый, желтый, синий и белый.
Все инструменты для прядильного и ткацкого дела, как и сам ткацкий станок,
изготовлялись из дерева, кроме пряслиц - грузиков для веретен ткацких станков.
Пряслице надевалось на нижний конец веретена и служило для усиления
вращательного момента веретена при скручивании нити. Пряслица изготовляли из
камня, глины, кости, металла. Они встречены почти на всех древнерусских поселениях.
Особой популярностью пользовались пряслица из шифера (пи-рофилитового сланца),
добываемого у г. Овруча (Западная Украина), которые мелкие торговцы
распространяли по всей Руси. До конца XII в. на Руси и, конечно же, в Брянском
регионе были распространены вертикальные, а с начала XIII в. - гораздо более
совершенные горизонтальные ткацкие останки, которые практически не отличались
от крестьянских кустарных станков XVIII-XIX вв.
Отделение ткачества от прядения также произошло в этот период
древнерусской истории. Ткач в наших городах стал ремесленником, а прядение
оставалось несколько столетий в сфере домашней деятельности женщин городов и
сельской местности.
Говоря
о традиционных промыслах Брянской области, нельзя не вспомнить о Верещакских
ткачихах Новозыбковского района. Уникальные рушники, вышитые рубахи не без
основания вошли в сокровищницу Российского народного искусства. Яркие
«чернобровые» и более ранние по хронологии – красная нить по белому фону –
рушники с разнообразными орнаментами, несут и обязательную смысловую
 нагрузку (свадебную, обрядовую, религиозную и т.д.)

3.5
Валяльный промысел.
Валенки
на Руси носили представители всех слоёв населения. Известно, что Петр I считал
валенки эффективным средством в лечении радикулита. Зимой после бани и купания
в проруби он требовал горячих щей и валенки. Лечебный эффект наступал от того,
что овечья шерсть согревая ноги, вместе с этим расширяет сосуды, восстанавливая
кровообращение по всему телу. Именно во время его правления пимокатное
производство в России приобрело широкое распространение.
Екатерина
Великая имела первые пимы, которая она носила под кринолиновым платьем на свои
больных ногах. Для нее специально изобрели мягкие чесанки из тонкой черной
шерсти. А российская императрица Анна Иоановна разрешала надевать валенки
придворным дамам к парадному платью.
Однако,
историки костюма считают широко распространенное представление о древности
валяной обуви ошибочно. В действительности ни при Петре I, ни тем более при
Дмитрии Донском валяной обуви не было. Первые валенки появляются в Семеновском
уезде Нижегородской губернии лишь в самом конце XVIII века. Более ранних
сведений об их существовании не удается проследить ни по этнографическим
данным, ни по историческим документам.

В Почепском районе издавна занимаются изготовлением валенок. Изделия почепских
мастеров известны в области и за ее пределами. Большим спросом пользуются
валенки семьи Романовых - постоянных участников городских, районных и областных
выставок, ярмарок.

3.6
Стеклодельный промысел.
Ещё в XVIIв. в Стародубе появились предприятия по
производству стекла – «гуты». Вблизи многих из них возникли поселения, в
названиях которых звучит или само слово «гута» (Старая гута), или слова
связанные с производством стекла (Стеклянная Радица). Начиная с первой четверти
восемнадцатого столетия, здесь стали быстро подниматься заводы и фабрики.
И хотя наш район наиболее известен как Мальцовский заводской, промышленное
освоение земель, прилегающих к реке Болве, начали  Гончаровы, Мосоловы,
Демидовы. В 1752 г. братьями Мосоловами были построены Бытошский доменный и
молотовые заводы. Опытный промышленник А.А. Гончаров ускоренными темпами развивает здесь
металлургическое производство.
Первые
заводы Гусевский и Дятьковский положили начало массовому изготовлению
стеклянных изделий. Становление русского хрусталя шло по двум линиям (в
зависимости от приемов обработки) – гравировкой и алмазной гранью. Основные
материалы для изготовления стекла – кварцевый песок, сода, поташ, мел,
известняк, доломит, свинцовый сурик. Мелодичный звон стеклу придает свинец.
Красителями стекла служат: кобальт, марганец, хром, медь, золото.
Дятьковский
хрустальный завод в Брянской области основан в 1790 г., выпускает 25 % всего
хрусталя в России. Техника изготовления стекла – прессование с доработкой.

 Дятьковский хрусталь прославил Брянщину далеко за её пределами. В разное
время для царских резиденций дятьковские мастера неоднократно исполняли сервизы
на 200 персон, которые предписывалось употреблять при фаянсовых и фарфоровых
гербовых сервизах в Зимнем Дворце, в Царском Селе, на Елагином Острове и в
Гатчине.
И
сегодня приемы самого высшего уровня в Кремле сервируются Дятьковским
хрусталем.

3.7.
Заключение.
Наши
предки, жившие давно и недавно, оставили нам в наследство бесценный дар – это
свой богатый опыт, искусное мастерство народных умельцев и трудолюбие. Наша
цель –сохранить это богатство.

Практическая
часть
РЕШЕНИЕ
КРОССВОРДОВ (Приложение)
Задание:
Найдите пропущенное слово через решение
кроссворда

1

2

3

4

5

6

1.
Верхний
слой (наружная часть) коры берёзы. Внешняя сторона бересты обычно белого цвета
с сероватым оттенком, реже – розовато-коричневого. Внутренние слои, обращённые
к дубу, бывают различных оттенков – от жёлтого до коричневого.
2.
Совокупность
элементов, составляющих внешнее оформление архитектурного сооружения или его
интерьеров; может быть живописным, скульптурным, архитектурным.
3.
Город
Брянщины, знаменитый «хрустальным заводом», который выпускает хрустальные
изделия, стеклянную посуду, сувениры.
4.
Название
профессии по производству глиняной посуды. Древнерусское название мастера,
делающего горшки (уменьшительное от горн –печь для обжига) из глины.
5.
Форма
творчества, способ духовной самореализации человека посредством чувственно-выразительных
средств (звука, пластики тела, рисунка, слова, цвета, света, природного
материала и т.д.).
6.
Созданная
человеком из дерева, тряпья, соломы и прочего фигурка, изображающая живое
существо.

ПРАКТИЧЕСКАЯ
ЧАСТЬ
Раскрашивание,
аппликация шаблонов игрушек, посуды, одежды различными видами росписи,
оформление выставки. Каждая команда получает карточку с заданием
ВАЛЯЛЬНЫЙ
ПРОМЫСЕЛ
Украсить
Почепские валенки
(Аппликация)

ВЫШИВАЛЬНЫЙ
ПРОМЫСЕЛ
Украсить
платье и фартук
(Рисование)

СТЕКЛОДЕЛЬНЫЙ
ПРОМЫСЕЛ
Украсить
вазу и бокал

Итоговая
часть дегустация изделий «Бежицкого хлебокомбината»

Воспитатели получили памятки по теме семинара. Рефлексия

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Семинар по ознакомлению дошкольников с промыслами Брянщины.docx

alt: Задачи семинара : 1. Расширять и закреплять знания воспитателей о декоративно-прикладном искусстве родного края , его влиянии на развитие детского творчества

alt: Задачи нашей работы – это: -

alt: Лепка народных игрушек; Практические

alt: Народные промыслы и ремесла Брянщины

alt: Валяльный промысел. Валенки на

alt: Стеклодельный промысел. Ещё в

alt: Рисование) СТЕКЛОДЕЛЬНЫЙ ПРОМЫСЕЛ


extracted_text:
Практическая
работа №2

Тема: Организация труда на рабочем месте сварщика
Цель
работы: изучить организацию труда на рабочем месте
Время:
45 минут.
Задание:
1.Ознакомиться
с краткими теоретическими сведениями.
2.
Выполнить задание.
3.
Составить отчет о работе.
Оборудование: методические
указания по выполнению работы, индивидуальное задание.

Краткие теоретические сведения
Места
проведения сварочных работ разделяют на постоянные и временные. Постоянные
(стационарные) места предназначены для работ, которые выполняются в специально
оборудованных цехах, мастерских и т.д. Устанавливают сварочный аппарат в
защищенном от атмосферных воздействий месте, стол сварщика, манипулятор,
вытяжку и т.д. в хорошо проветриваемом помещении площадью не менее 3
 м2. Лучше всего, если пол бетонный, а стены помещения не должны
отражать сварочные блики, что может представлять опасность для глаз. Рабочее
место сварщика должно располагаться в специальной кабине, примерная компоновка
которой представлена на рис.2.1.
Постоянным
рабочее место закрепленное за рабочим или бригадой рабочих, оснащенной в
соответствии с требованиями определенного технологического процесса
оборудованием, инструментом, приспособлениями и т. д.
При
обслуживании рабочего места необходимо обращать внимание на определенный круг
вопросов:
-
своевременность получения сменных заданий, нарядов, чертежей;
-
поддержание оборудования в работоспособном состоянии;
-
своевременность и способы доставки на рабочее место материалов, заготовок,
электродов и т. п.;
- контроль
качества изготовляемой на рабочем месте продукции;
-
поддержание на рабочем месте надлежащего порядка.
Электросварщик
обязан выполнять работы на специально отведенном постоянном сварочном участке.
В цехах,
где имеется небольшое количество сварочных постов по сварке малых и средних
изделий, работы электросварщик обязан производить в кабинах с открытым верхом с
высотой стенок кабины не менее 2 м, зазором между полом и стенками кабины не
менее 50 мм, при сварке с использованием защитных газов – не менее 300
 мм. Этот зазор должен быть огражден сеткой из негорючего материала с размером
ячеек не более 1х1мм.

Рис.1

         Электросварщик
обязан учитывать, что в процессе работы на него могут действовать вредные и
опасные производственные факторы. Электросварщики обеспечиваются специальной
защитной одеждой, специальной обувью и средствами индивидуальной защиты в
зависимости от характера работ, согласно действующих отраслевых норм.
Электросварщики обязаны использовать средства индивидуальной защиты, а именно:
электросварщики ручной дуговой сварки – костюм брезентовый, перчатки
диэлектрические (дежурные), щиток защитный (маску), ботинки кожаные, рукавицы
брезентовые;
- электросварщики
полуавтоматической и автоматической сварки – костюм хлопчатобумажный (далее
"х/б"), галоши диэлектрические, очки защитные, рукавицы брезентовые,
перчатки.
Для
удаления сварочной пыли и газов должна устанавливаться вытяжная вентиляция,
удаляющая вредные газы и пыль непосредственно у места их образования.
При
временном или аварийном отключении от общей вентиляции или местных отсосов при
сварке, наплавке в помещениях и на открытых площадках, где концентрация газов
не превышает предельно допустимые нормативные нормы, а запыленность воздуха
высокая, для защиты органов дыхания применять противопылевые респираторы.
Рабочие
кабины.
Для защиты
рабочих от излучения дуги в постоянных местах сварки устанавливают для каждого
сварщика отдельную кабину размером 2X2,5 м. Стенки кабины могут быть сделаны из
тонкого железа, фанеры, брезента. Фанера и брезент должны быть пропитаны
огнестойким составом, например раствором алюмокалиевых квасцов. Каркас кабины
изготовляют из трубы или из угловой стали. Пол в кабине должен быть из
огнестойкого материала (кирпич, бетон, цемент). Стенки окрашивают в
светло-серый цвет красками, хорошо поглощающими ультрафиолетовые лучи (цинковые
или титановые белила, желтый крон). Освещенность кабины должна быть не менее
80—100 лк. Кабину оборудуют местной вентиляцией с воздухообменом 40 м3/ч на
каждого рабочего. Вентиляционный отсос должен располагаться так, чтобы газы,
выделяющиеся при сварке, проходили мимо сварщика.
Сварку деталей производят на рабочем столе.
Крышку стола изготовляют из чугуна толщиной 20—25 мм. Сварочный пост оснащен
генератором, выпрямителем или сварочным трансформатором.
Шлемы
(маски) применяют для защиты лица сварщика от вредного действия лучей
сварочной дуги и брызг расплавленного металла. Их изготовляют по ГОСТ 1361 из
фибры черного матового цвета или специально обработанной фанеры. Щитки и шлемы
должны иметь массу не более 0,6 кг. В щиток или шлем вставляют специальный
светофильтр, удерживаемый рамкой размером 120 x 60
 мм.
Нельзя
пользоваться случайными цветными стеклами, так как они не могут надежно
защищать глаза от невидимых лучей сварочной дуги, вызывающих хроническое
заболевание глаз.
Защитные
светофильтры имеют различную плотность. Наиболее темное стекло имеет марку
ЭС-500 и применяется при сварке током до 500 А, среднее ЭС-300 — для сварки
током до 300 А, более светлое стекло ЭС-100 — для сварки током 100 А и менее.
Снаружи светофильтр защищают от брызг расплавленного металла обычным прозрачным
стеклом, которое нужно 2—3 раза в месяц заменять новым.
Электрододержатели применяют для
закрепления электрода и подвода к нему тока при ручной электродуговой
сварке.
          Электрододержатели должны допускать
возможность захвата электрода не менее чем в двух положениях: перпендикулярно и
под углом не менее 115° к оси электрододержателя. Конструкция
электрододержателя должна обеспечить время на смену электрода не более 4 с.
Токоведущие части электрододержателей должны быть надежно изолированы от
случайного соприкосновения со свариваемым изделием или руками сварщика.
Сопротивление изоляции должно быть не менее 5 Мом. Изоляция рукоятки должна
выдерживать без пробоя в течение 1 мин испытательное напряжение 1500 В при
частоте 50 Гц. Превышение температуры наружной поверхности рукоятки при
номинальном режиме работы не должно быть более 55° С. Поперечное сечение
рукоятки на длине, охватываемой ладонью сварщика, должно вписываться в круг
диаметром не более 40 мм. Электрододержатели должны обладать достаточной
механической прочностью.
Дополнительный
инструмент сварщика.
Для
присоединения провода к изделию применяют винтовые зажимы типа струбцин, в
которые конец провода впаивают твердым припоем. Зажимы должны обеспечивать
плотный контакт со свариваемым изделием.
Для зачистки швов и удаления шлака применяют
проволочные щетки — ручные и с электроприводом.
Для
клеймения швов, вырубки дефектных мест, удаления брызг и шлака служат клейма,
зубила, молотки.
Для
хранения электродов при сварке на монтаже применяют брезентовые сумки длиной 300
 мм, подвешиваемые к поясу сварщика. В цеховых условиях для этой цели
используют стаканы, изготовленные из отрезка трубы диаметром 50—75 мм, длиной 300
 мм, с приваренным донышком-подставкой.
Электросварщик
должен быть снабжен комплектом вспомогательных инструментов, в который входят:
-
пневмошлифмашинка;
- молоток
с заостренным концом для отбивания шлака;
- стальные
щетки (широкая и узкая) для очистки свариваемых кромок и поверхностей швов (ТУ
406-297);
-
слесарный молоток по ГОСТ 2310-77 и зубило длинной не менее 150
 мм по ГОСТ 7211 для вырубки мелких дефектов;
- набор шаблонов для
промера размеров швов;
- персональное клеймо
для клеймения швов.
Электросварщик при
выполнении автоматической и полуавтоматической сварки под флюсом должен быть
снабжен комплектом вспомогательных инструментов, в который входят:
 - набор гаечных
ключей по ГОСТ 2838;
- отвертка (ГОСТ
10754);
- напильник (ГОСТ
1465);
-
плоскогубцы комбинированные по ГОСТ 5547-75; - молоток № 8 по ГОСТ 2310;
- зубило
длиной не менее 150 мм или пневмозубило;
- тара для
флюса;
-
совок;
-
пневмошлифмашинка с зачистными кругами по ГОСТ 21963;
-
персональное клеймо для клеймения швов.
Сварочные
провода служат
для подвода тока от сварочной машины или трансформатора к электроде держателю и
свариваемому изделию. Э1ектрододержатели снабжают гибким изолированным проводом
ПРГ (провод резиновый гибкий) или ПРГН (провод резиновый гибкий), сплетенным из
большого количества медных, отожженных и пролуженных проволочек диаметром
0,18—0,2 мм.
Применять провод длиной более 30
 м не рекомендуется, так как это вызывает значительное падение напряжения в
сварочной цепи.
Подготовка
рабочего места сварщика.
- убрать
все лишние предметы с рабочего места, не загромождая при этом проходов к
электрооборудованию, к средствам пожаротушения, приступать к работе только на
чистом, не скользком полу;
-
убедиться в исправности сварочного оборудования и соответствии рабочего места требованиям
ТБ, исправности заземления сварочной установки, свариваемого изделия;
-
расположить сварочные провода таким образом, чтобы они не подвергались
механическим повреждениям и действию высокой температуры, не соприкасались с
влагой;
-
убедиться в том, что вблизи рабочего места не расположены пожаро- и
взрывоопасные вещества и горючие материалы в радиусе 5
 м.
Детали и
заготовки уложить или установить в устойчивом положении на подкладках и
стеллажах таким образом, чтобы высота штабелей не превышала полторы ширины и
полтора диаметра основания штабеля, но не более 1
 метра.
Проверить:
- работу
подъемных механизмов.
-
освещенность рабочего места.
-
ознакомиться с предстоящей работой и подготовить необходимый для ее выполнения
инструмент и технологическую оснастку.
-
использовать исправный переносной светильник. Учитывать, что:
-
переносной ручной светильник должен иметь рефлектор, защитную сетку, крючок для
подвешивания и шланговый провод с вилкой, сетку закрепленную на рукоятке
винтами или хомутами, патрон встроенный в корпус светильника таким образом,
чтобы токоведущие части патрона и цоколя лампы были недоступны для
прикосновения к ним руками.
- для
питания светильника в особо опасных помещениях и в помещениях с повышенной
опасностью применять напряжение не выше 12 В и 42 В соответственно.
- вилки
светильников напряжением 12 В и 42 В не должны подходить к розеткам 127 и 220В,
штепсельная розетка напряжением 12 В и 42 В должна визуально отличаться от
розеток напряжением 127 В и 220 В.
-
проверить исправность местной и общеобменной вентиляции.

Порядок выполнения работы
1.
Изучить методические указания.
2. Дополните
предложения, выбрав правильный ответ
2.1. Для
удаления сварочной пыли и газов должна устанавливаться ……………………………., удаляющая
вредные газы и пыль непосредственно у места их образования.
приточная вентиляция
вытяжная вентиляция
2.2. Для
защиты лица сварщика от вредного действия лучей сварочной дуги и брызг
расплавленного металла применяют ………………
цветные стекла
шлемы
2.3. Вблизи
рабочего места сварщика не должны располагаться пожаро- и взрывоопасные
вещества и горючие материалы в радиусе ……. м.
2м
3м
5м
2.4. Токоведущие части
…………………………… должны быть надежно изолированы от случайного соприкосновения со
свариваемым изделием или руками сварщика.
сварочного выпрямителя
сварочного трансформатора
электрододержателя

Содержание отчета:
1. Название работы.
2. Цель работы.
3. Оборудование
и материалы, используемые в работе.
4. Выполнение задания.
5. Выводы.

Контрольные вопросы:
1. Что включает в себя
подготовка рабочего места сварщика?
2.Что используют для присоединения
проводов к изделию?
3. В какие сроки нужно менять прозрачное
стекло в маске?

alt: Практическая работа №2 Тема:

alt: Порядок выполнения работы 1.


extracted_text:
Математика
5 класс
Цель работы: проверить умения обучающихся выполнять
действия с натуральными числами.
Тест  по теме    «Умножение натуральных чисел»
Вариант 1
1.
Равенство m × (n × k) = (m × n)×k является:

а) переместительным свойством умножения;

б) сочетательным свойством умножения;
       в) другим каким-то
свойством умножения.
2.
Равенство 49 × 0 = 0 при помощи
букв записывается:

а) b × 0 = 0;                   б)
0 × b = b;                 в)
b × 49 = 49.
3.
Произведение чисел 4 × 222 × 5 равно:

а) 8885;             б) 4445;                      в) 4440.
4. Сколько
существует способов разложения числа 20 на два множителя:

а) 3 способа;                б) 2 способа;              в) 4 способа.
5. Велосипедист
едет со скоростью 18 км/ч. За три часа он проедет расстояние:
а)
42 км;            б) 6 км;           в) 48 км;                      г) 54 км.
6.  Если
произведение чисел, записанных в треугольниках, увеличить на 15, то  получится
число:
а)
87;                 б) 102;               в) 63;                 г) 69.

7. Если сумму
чисел, стоящих в квадратах, увеличить в 2 раза, то получится число:

а) 63;              б) 84;              в) 106;             г) 72.

Математика
5 класс
Цель работы: проверить умения обучающихся выполнять
действия с натуральными числами.
Тест  по теме   «Умножение натуральных чисел»
Вариант 2
1.
Равенство m × n  =  n × m  является:

а) переместительным свойством умножения;

б) сочетательным свойством умножения;
       в) другим каким-то
свойством умножения.
2.
Равенство 1 × 49 = 49  при
помощи букв записывается:

а) b × 0 = 0;                    б)
1 × b = b;                 в)
b × 49 = 49.
3.
Произведение чисел 5 × 222 × 6 равно:

а) 8885;             б) 6660;                      в) 6665.
4. Сколько
существует способов разложения числа 24 на два  множителя:
а)
3 способа;                 б) 2 способа;              в) 4 способа.
5. Велосипедист
едет со скоростью 16 км/ч. За четыре часа он проедет расстояние:
а)
20 км;            б) 4 км;           в) 64 км;                      г) 54 км.
6. Если сумму
чисел, записанных в прямоугольниках, увеличить на 15, то  получится число:
а)
51;                             б) 31;              в) 63;                           г)
69.

7.  Если сумму
чисел, стоящих в квадратах, увеличить в 3 раза, то получится число:
а)
63;                 б) 84;              в) 126;             г) 72.

Скачано с www.znanio.ru

file_name: Тест Умножение натуральных чисел.docx

alt: Математика 5 класс

математика

group: Дисциплины

title: Разработка теста по теме "Умножение натуральных чисел"


extracted_text:
Министерство образования  и науки
Донецкой народной республики
ГПОУ «Донецкий
электрометаллургический техникум»

Реферат
По дисциплине: ОДП 03 Информатике и
ИКТ
По теме: «Информационная угроза и
типы информационных угроз»

Выполнил:

Студент 1 курса группы АТП 20 1/Д
Биктимиров Т.Д

Проверил:

Шумская Лариса Анатольевна

Г. Донецк 2021

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1

ИСТОЧНИКИ УГРОЗ
  БЕЗОПАСТНОСТИ

2

2

КЛАССФИКАЦИЯ  УЯЗВИМОСТЕЙ БЕЗОПАСТНОСТИ

5

3

ВИДЫ ВИРУСОВ

8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
  ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Угрозы информационной безопасности – нарушение одного их трех
вышеперечисленных принципов работы с информационными массивами. Каждый из них
имеет свою специфику практического применения. Наиболее подвержены воздействию
злоумышленников первые два пункта. Защита от несанкционированного доступа, как
правило, связана с внешними угрозами (не от резидентов информационной системы).Несмотря
на предпринимаемые дорогостоящие методы, функционирование компьютерных
информационных систем выявило наличие слабых мест в защите информации.
Неизбежным следствием стали постоянно увеличивающиеся расходы и усилия на
защиту информации.
Однако
для того, чтобы принятые меры оказались эффективными, необходимо определить,
что такое угроза безопасности информации, выявить возможные каналы утечки
информации и пути несанкционированного доступа к защищаемым данным. Подчеркнем,
что само понятие «угроза» в разных ситуациях зачастую трактуется по-разному.
Например, для подчеркнуто открытой организации угроз конфиденциальности может
просто не существовать - вся информация считается общедоступной (СМИ); однако в
большинстве случаев нелегальный доступ представляется серьезной опасностью.
Иными
словами, угрозы, как и все в ИБ, зависят от интересов субъектов информационных
отношений (и от того, какой ущерб является для них неприемлемым). Итак,
реализация угроз информационной безопасности заключается в нарушении
конфиденциальности, целостности и доступности информации. Злоумышленник может
ознакомиться с конфиденциальной информацией, модифицировать ее, или даже
уничтожить, а также ограничить или блокировать доступ легального пользователя к
информации. При этом злоумышленником может быть как сотрудник организации, так
и постороннее лицо. Но, кроме этого, ценность информации может уменьшиться
ввиду случайных, неумышленных ошибок персонала, а также сюрпризов, иногда
преподносимых самой природой.

1.ИСТОЧНИКИ
УГРОЗ БЕЗОПАСТНОСТИ

1. По состоянию источника угроз

·
  непосредственно в АС, к примеру неточная реализация
  ресурсов АС;
·
  в пределах зоны АС, к примеру использование
  подслушивающих приборов, записей, хищение распечаток, носителей данных и
  т.п.;
·
  вне зоны АС, например захват информации,
  передаваемых по путям связи, захват побочных акустических, электромагнитных и
  других излучений устройств.

2. По степени воздействия на АС

·
  Активные угрозы, которые при реакции вносят сдвиг в
  структуру и сущность АС, к примеру ввод вирусов и троянских коней;
пассивные угрозы, которые при исполнении
  ничего не изменяют в типе и сущности АС, к примеру угроза копирования
  секретной информации

3. По способу пути к ресурсам АС

угрозы, реализуемые с использованием
  маскированного нестандартного каналу пути к ресурсам АС, к примеру
  несанкционированный путь к ресурсам АС путем использования каких либо возможностей
  ОС;
·
  угрозы, реализуемые с использованием стандартного
  каналу доступа к ресурсам АС, к примеру незаконное обретение паролей и других
  параметров разграничения доступа с последующей маскировкой под
  зарегистрированного сотрудника.

4. По шагам доступа сотрудников или программ к
  ресурсам

угрозы, реализуемые после согласия
  доступа к ресурсам АС, к примеру угрозы некорректного или
  несанкционированного применение ресурсов АС;
·
  угрозы, реализуемые на шаге доступа к ресурсам АС, к
  примеру угрозы несанкционированного доступа в АС

5.По нынешнему месту размещению информации, хранимой и
  обрабатываемой в АС

·
  угрозы проходу к информации, находящейся в ОЗУ,
  например проход к системной области ОЗУ со стороны прикладных программ,
  чтение конечной информации из ОЗУ;
·
  угрозы проходу к информации, расположенной на
  внешних запоминающих носителях, например несанкционированное копирование
  конфиденциальной информации с жесткого носителя;
·
  угрозы проходу к информации, видимой на терминале,
  например запись отображаемых данных на видеокамеру

Существует
несколько принципов информационной безопасности:
-Целостность информационных
данных означает способность информации сохранять изначальный вид и структуру
как в процессе хранения, как и после неоднократной передачи. Вносить изменения,
удалять или дополнять информацию вправе только владелец или пользователь с
легальным доступом к данным.
-Конфиденциальность –
характеристика, которая указывает на необходимость ограничить доступа к
информационным ресурсам для определенного круга лиц. В процессе действий и
операций информация становится доступной только пользователям, который включены
в информационные системы и успешно прошли идентификацию.
-Доступность информационных
ресурсов означает, что информация, которая находится в свободном доступе,
должна предоставляться полноправным пользователям ресурсов своевременно и
беспрепятственно.
-Достоверность указывает
на принадлежность информации доверенному лицу или владельцу, который
одновременно выступает в роли источника информации.
2.КЛАССИФИКАЦИЯ
УЯЗВИМОСТЕЙ СИСТЕМ БЕЗОПАСТНОСТИ

Угрозы информационной
безопасности проявляются не самостоятельно, а через возможное взаимодействие с
наиболее слабыми звеньями системы защиты, то есть через факторы уязвимости.
Угроза приводит к нарушению деятельности систем на конкретном объекте-носителе.

Классы уязвимостей

Объективные

Этот вид напрямую зависит от технического построения
  оборудования на объекте, требующем защиты, и его характеристик. Полноценное
  избавление от этих факторов невозможно, но их частичное устранение
  достигается с помощью инженерно-технических приемов

Случайные

Эти факторы зависят от непредвиденных обстоятельств и
  особенностей окружения информационной среды. Их практически невозможно
  предугадать в информационном пространстве, но важно быть готовым к их
  быстрому устранению. Устранить такие неполадки можно с помощью проведения
  инженерно-технического разбирательства и ответного удара, нанесенного угрозе
  информационной безопасности

Субъективные

Этот подвид в большинстве случаев представляет собой
  результат неправильных действий сотрудников на уровне разработки систем
  хранения и защиты информации. Поэтому устранение таких факторов возможно при
  помощи методик с использованием аппаратуры и ПО

Конкретные примеры
нарушения защиты информации и доступа к данным
Несанкционированный
доступ – один из самых «популярных» методов компьютерных правонарушений. То
есть личность, совершающая несанкционированный доступ к информации человека,
нарушает правила, которые зафиксированы политикой безопасности. При таком
доступе открыто пользуются погрешностями в системе защиты и проникают к ядру
информации.
Некорректные
настройки и установки методов защиты также увеличивают возможность
несанкционированного доступа. Доступ и угроза информационной безопасности
совершаются как локальными методами, так и специальными аппаратными
установками. С помощью доступа мошенник может не только смотреть информацию но
и копировать и использовать ее в своих целях например:
-Перехвата косвенных электромагнитных излечений от
аппаратуры или ее элементов, от каналов связи, электропитания или сеток
заземления.
-технологических панелей регулировки;
-локальных линий доступа к данным (терминалы
администраторов системы или сотрудников);
-межсетевых экранов;
-методов обнаружения ошибок.
-Перехват паролей;
-«Маскарад».
-Незаконное пользование привилегиями.
Я
считаю что самые серьезные это: Перехват паролей- он используется при помощи
программы 1-й раз просто вводят логин и пароль и уже этот логин и пароль у
злоумышленника, но у вас выбивает ошибка и просит ввести логин и пароль еще раз
для подтверждения того что эти данные достоверны. Еще не мало опасный вид
взлома Маскарад. Это продолжение предыдущего вида взлома. злоумышленник может
управлять данными от лица другого человека. Особо он опасен в банковских
системах.
3.ВИДЫ
КОМПЬЮТЕРНЫХ ВИРУСОВ

Выделяют
такие разновидности основных угроз безопасности (вирусов) информации в
локальных размерах:
-
Компьютерные
вирусы,
нарушающие информационную безопасность. Они оказывают воздействие на
информационную систему одного компьютера или сети ПК после попадания в
программу и самостоятельного размножения. Вирусы способны остановить действие
системы, но в основном они действуют локально;
«Черви» –
модификация вирусных программ, приводящая информационную систему в состояние
блокировки и перегрузки. ПО активируется и размножается самостоятельно, во
время каждой загрузки компьютера. Происходит перегрузка каналов памяти и связи;
«Троянские
кони» –
программы, которые внедряются на компьютер под видом полезного обеспечения. Но
на самом деле они копируют персональные файлы, передают их злоумышленнику,
разрушают полезную информацию.
Даже защитная система
компьютера представляет собой ряд угроз защите безопасности. Поэтому
программистам необходимо учитывать угрозу осмотра параметров системы защиты.
Иногда угрозой могут стать и безобидные сетевые адаптеры. Важно предварительно установить
параметры системы защиты, ее характеристики и предусмотреть возможные пути
обхода. После тщательного анализа можно понять, какие системы требуют
наибольшей степени защищенности
Наносимый ущерб
Моральный и материальный ущерб,
нанесенный физическим лицам, чья информация была похищена.
Финансовый ущерб,
нанесенный мошенником в связи с затратами на восстановление систем информации.
Материальные затраты,
связанные с невозможностью выполнения работы из-за перемен в системе защиты
информации.
Моральный ущерб,
связанный с деловой репутацией компании или повлекший нарушения взаимоотношений
на мировом уровне.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Парирование
угрозам безопасности информации всегда
носит недружественный характер по
отношению к пользователям  и обслуживающему персоналу.
Это  происходит из-за того, что любая  система защиты, по
определению, всегда налагает ограничения на работу организационного
и технического характера.
 Поэтому одним из основных
принципов создания системы комплексной защиты информации должен
стать принцип максимальной дружественности. То есть не надо
вводить  запреты там, где без них можно
обойтись, а если уж и вводить  ограничения, то перед этим
посмотреть, как это можно сделать с  минимальными
неудобствами для пользователя. При этом следует учесть не только
совместимость создаваемой системы комплексной защиты с используемой
операционной и программно-аппаратной структурой корпоративной сети и
сложившимися традициями фирмы.
   Вплотную  к этой проблеме
стоит принцип  прозрачности. Корпоративной сетью  пользуются
не только высококлассные программисты. Кроме того, основное назначение
корпоративной сети является обеспечение производственных потребностей
пользователей, то есть – работа с  информацией. Поэтому система
защиты информации должна работать в «фоновом» режиме, быть «незаметной» и не
мешать пользователям в основной работе, но при этом выполнять все возложенные
на нее функции.
   Принцип превентивности. Надо всегда
помнить, что устранение последствий проявления угроз безопасности
информации потребует значительных финансовых, временных и материальных затрат,
гораздо больших, чем затраты на создание системы комплексной защиты информации.
  Принцип оптимальности.
Оптимальный выбор  соотношения между различными методами
и способами парирования угрозам  безопасности информации
при принятии решения позволит в значительной
степени сократить расходы на создание системы защиты
информации.
  Принцип адекватности.
Принимаемые решения  должны быть дифференцированы
в зависимости  от важности, частоты и вероятности
возникновения угроз безопасности информации,
степени конфиденциальности самой информации и ее коммерческой
стоимости.
  Принцип системного
подхода к построению системы защиты информации позволяет
заложить комплекс мероприятий по парированию  угрозам безопасности
информации уже  на стадии проектирования корпоративной  сети,
обеспечив оптимальное сочетание
организационных и инженерно-технических  мер защиты
информации. Важность реализации этого принципа основана на том, что
оборудование действующей незащищенной корпоративной сети средствами защиты
информации сложнее и дороже, чем изначальное проектирование и построение ее в
защищенном варианте.
Принцип
адаптивности. Система защиты информации должна
строиться с учетом возможного изменения конфигурации сети,
числа  пользователей и степени конфиденциальности
и ценности информации. При этом, введение каждого нового элемента
сети или изменение действующих условий не должно снижать достигнутый уровень
защищенности в целом.
Принцип
доказательности. При создании системы  защиты информации необходимо
соблюдение организационных мер внутри сети, включая привязку
логического и физического рабочих мест друг к другу, и применения специальных
аппаратно-программных средств идентификации, аутентификации, подтверждения
подлинности информации. Реализация данного принципа позволяет сократить расходы
на усложнение системы, например, применять цифровую электронную подпись только
при работе с удаленными и внешними рабочими местами и терминалами, связанными с
корпоративной сетью по каналам связи.
Эти
принципы должны быть положены в основу при выборе
направлений обеспечения  безопасности корпоративной сети,
функций  и мер защиты информации.

СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

-Домарев
В. В. Безопасность информационных технологий. Системный подход — К.:
ООО ТИД Диа Софт, 2014. — 992 с.
-Лапина
М. А., Ревин А. Г., Лапин В. И. Информационное право. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2014. – 548 с.
-Бармен
Скотт. Разработка правил информационной безопасности. - М.: Вильямс,
2012. — 208 с.
-Галатенко
В. А. Стандарты информационной безопасности. — М.:
Интернет-университет информационных технологий, 2006. — 264 с.
-Галицкий
А. В., Рябко С. Д., Шаньгин В. Ф. Защита информации в сети. - М.: ДМК
Пресс, 2014. — 616 с.
-Гафнер
В.В. Информационная безопасность: учеб. пособие. – Ростов на Дону: Феникс,
2010. - 324 с.
-Информационная
безопасность (2-я книга социально-политического проекта «Актуальные проблемы
безопасности социума»). // «Оружие и технологии», № 11, 2014. – С.15-21.
-Лепехин
А. Н. Расследование преступлений против информационной безопасности. - М.:
Тесей, 2008. — 176 с.
-Лопатин
В. Н. Информационная безопасность России: Человек, общество, государство.
- М.: 2010. — 428 с.
-Петренко
С. А., Курбатов В. А. Политики информационной безопасности. — М.:
Компания АйТи, 2014. — 400 с.
-Петренко
С. А. Управление информационными рисками. - М.: Компания АйТи; ДМК Пресс,
2004. — 384 с. — ISBN 5-98453-001-5.
-Шаньгин
В. Ф. Защита компьютерной информации. Эффективные методы и средства. М.:
ДМК Пресс, 2013. — 544 с.
-Щербаков
А. Ю. Современная компьютерная безопасность. Теоретические основы.
Практические аспекты. — М.: Книжный мир, 2013. — 352 с.

file_name: Реферат.docx

alt: Министерство образования и науки

alt: СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1

alt: Классы уязвимостей Объективные

alt: Я считаю что самые серьезные это:

alt: То есть не надо вводить запреты там, где без них можно обойтись, а если уж и вводить ограничения, то перед этим посмотреть, как это можно…

alt: Важность реализации этого принципа основана на том, что оборудование действующей незащищенной корпоративной сети средствами защиты информации сложнее и дороже, чем изначальное проектирование и построение ее…