extracted_text:
Трудовi
книжки

Трудовi книжки на працівників ведуться на всіх під- приємствах і організаціях незалежно від
форм власності. Тру- дова книжка є
основним документом, що підтверджує загаль-
ний, безперервний і спеціальний стаж роботи. Законом забо- роняється
мати одній особі кілька трудових
книжок.
Трудова книжка
заводиться на працівника, який вперше приймається
на роботу. Її заповнюють у присутності прийня-
того на роботу не пізніше
тижневого строку після підписання наказу
про зарахування на роботу. Записи
до трудової книжки
вносять на підставі паспорта та документів про освіту і про- фесію.
На титульній сторінці
трудової книжки вказується прізвище, ім’я та по батькові повністю, без скорочень. Дата на- родження
вказує число, місяць і рік.
Дані про освіту (середня, середня спеціальна, вища) та спеціальність чи професію вказуються на
підставі атестатів, дипломів, сертифікатів, а також довідок,
якщо освіта не- закінчена вища.
На титульній сторінці обов’язково ставиться підпис особи, відповідальної за видачу трудових книжок,
і печатка підприємства, де книжка вперше
була заповнена. Запис на на- ступних
сторінках трудової книжки починається із простав- лення штампу підприємства або написання від руки його на- зви. Якщо підприємство змінило свою назву,
то робиться за- пис окремим рядком.
У
відповідних графах трудової книжки обов’язковими є записи:
1)    порядковий номер запису;
2)
дата прийому чи звільнення;
3)
вказівка на дію і посаду (прийнятий на посаду старшо-
го інженера, звільнений за власним бажанням, переведений на посаду завідувача лабораторії);
4)
підстава (наказ за №... від 00.00.00).
Усі
дати вказуються в точній відповідності до наказу про прийняття, переведення або звільнення акуратно, без виправ- лень і помарок. Якщо все-таки виникає
необхідність зробити виправлення, то
це обумовлюється і завіряється підписом по-
садової особи та печаткою.
У запису про звільнення вказується відповідна стаття Ко- дексу законів України про працю,
ставиться підпис посадової особи і печатка фірми.
З кожним записом у трудовій книжці необхідно ознайоми- ти її власника.
У
тому випадку, коли в трудовій книжці не залишається місця для записів у графі “відомості про роботу”, заводиться укладка до неї.
При
звільненні трудова книжка видається працівникові у день звільнення.
З метою забезпечення збереження трудові книжки зберігаються у сейфах. Не запитані трудові
книжки зберіга- ються не менше ніж 50 років.

title: Трудовi книжки


file_name: 5 класс Музыка тест.docx

alt: О каком композиторе идёт речь? «Ученик известного русского композитора – сказочника

title: 5  класс Тест по музыке «Что роднит музыку с литературой, вокальная музыка, Фольклор в музыке русских композиторов, жанры инструментальной и вокальной музыки»


extracted_text:
Тема: «Самообразование: выбор темы,
система работы педагога над темой самообразования»

Самообразование – многокомпонентная личностно и профессионально
значимая самостоятельная познавательная деятельность педагога, включающая в
себя общеобразовательное, предметное, психолого-педагогическое и методическое
самообразование.
Одним из условий повышения
педагогического мастерства является дифференцированное оказание помощи
педагогам на основе диагностики их профессионального уровня. Осуществляя
дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального
развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования
соответственно опыту и педагогическому стажу.
Для молодых специалистов:
Осознание ценностей личностно-ориентированной модели
воспитания, обучения и развития;
Формирование основ педагогического мастерства;
Развитие умений и конструктивных способностей.

Для педагогов, работающих свыше 5 лет:
Овладение способами проектирования
воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и
качества;
Умение анализировать научно-методическую литературу и
применение полученных знаний на практике.

Для опытных, творчески-работающих педагогов:
Проявление творческого потенциала педагога;
Пропаганда своих достижений;
Развитие исследовательской деятельности.

Для педагогов без специального образования:
Овладение методикой работы с детьми;
Адаптация к педагогической деятельности.

Тематикой самообразования также
может быть:
- одна из годовых задач учреждения дополнительного
образования детей;
- проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
- пополнение
знаний по уже имеющемуся опыту.

Система работы педагогов над темами самообразования.

Уровни самообразовательной деятельности:
- адаптивный;
- проблемно- поисковый;
- инновационный.

Технология самообразования:
- общение с высокопрофессиональными педагогами;

- решение конкретной задачи, имеющей практический
характер;
- критический обзор периодической печати;
- индивидуальный план самообразования.

Тема самообразования формируется, исходя
из методической темы учреждения, затруднений педагогов, специфики их
индивидуальных интересов. Срок работы над темой определяется индивидуально и
может составлять от двух до пяти лет.

Работа педагога
над индивидуальной темой самообразования
Цель работы
– систематическое повышение педагогами своего профессионального
           уровня.
Задачи:
          - совершенствование
теоретических знаний, педагогического мастерства участников
образовательного процесса;
- овладение новыми формами, методами и приемами
обучения и воспитания детей;
- изучение и внедрение в практику передового
педагогического опыта новейших достижений педагогической, психологической и
других специальных наук, новых педагогических технологий;
- развитие инновационных процессов.
Порядок работы над темой:
-
выбор темы и установление сроков
работы;
-   составление индивидуального плана;
-   отслеживание педагогом работы по теме;
-   результаты работы и формы ее представления;

-   работа методиста по учету тем самообразования.

Результат работы по теме самообразования может быть
представлен в форме:
- доклада,
- реферата, статьи в журнале,

- программы,
- дидактического материала,
- методического пособия,
- научно-методической работы.

Кроме того, в процессе работы над темой
самообразования и по ее завершению педагог представляет наработанный материал.
Формы представления могут быть различны: выступления на МО, МС, ПС;
мастер-класс, открытое занятие , практикум, методический и практический
семинар. Весь наработанный материал сдается в методический кабинет и является
доступным для использования другими педагогами. Наиболее значимый опыт работы
педагога может быть рекомендован к распространению на различных уровнях.
По окончании работы над темой
самообразования сдается итоговый отчет.
        Формами и методами контроля и оказания
методической помощи педагогам по вопросам самообразования со стороны
администрации образовательного учреждения может быть:

-
Вынесение на педсоветы выступлений
и отчетов по проделанной работе, связанной с самообразованием.
-
Организация выступлений педагогов
по вопросам обмена опытом самообразования.
-    Индивидуальные беседы об основных направлениях
самообразования.
-   Совместное обсуждение методов изучения трудных
разделов и тем программы.    -   - Разработка отдельных рекомендаций с целью
повышения педагогической эффективности занятий.
-  Оказание помощи педагогам в обобщении своего опыта,
подготовке докладов по   проблемам педагогики, стимулирование наиболее подготовленных
педагогов к научно-исследовательской работе.
- Комплектование и пополнение фонда учреждения
литературой по вопросам самообразования и самосовершенствования, а также
новинками психолого-педагогической литературы.

file_name: Самообразование.docx

title: Семинар на тему: "«Самообразование: выбор темы, система работы педагога над темой самообразования»


extracted_text:
ООО
«Знанио»
•
214031, г.
Смоленск,
ул.
Смольянинова,
5-20
•
help@znanio.ru • znanio.ru

г.
Смоленск                                                                                26.12.2021

РЕЦЕНЗИЯ
на методическую разработку
«Рабочая образовательная программа
внеурочной деятельности по общекультурному и социальному направлению «Я познаю мир»», автор – Моисеева Раиса Ивановна

Моисеева Раиса Ивановна опубликовал(а) методическую разработку «Рабочая образовательная программа
внеурочной деятельности по общекультурному и социальному направлению «Я познаю мир»» на образовательном портале «Знанио».

Материал имеет четкую структуру,
логическое и последовательное изложение, ориентирован на формирование компетенций обучающихся, разработан с учетом возрастных особенностей и специфики
обучения. Данный материал
соответствует требованиям системно-деятельностного подхода к
обучению.

Содержание и структура направлены
на решение задач, поставленных педагогом,
включают образовательный, воспитательный и развивающий компоненты, что обеспечивает опору на субъективный опыт обучающихся, реализацию
компетентностного подхода, практическую направленность и ценностно-смысловую ориентацию.

Материал соответствует требованиям к педагогическим разработкам и авторским
публикациям, предъявляемым образовательным порталом.

Материал будет интересен широкому кругу педагогов
образовательных организаций различного
типа, может быть использован в практической
работе.

Рецензент                                                                                Кузьмина А.Н.

Директор                                                                                Григорьев В.И.

Скачано
с www.znanio.ru

alt: ОО О « З нан и о » • 214031 , г