extracted_text:
Рассмотрено
на заседании  педагогического                      Утверждено приказом по
совета        Протокол №4                                                                            МБОУ
«Амвросиевская школа №6»   от 12 октября 2022 г                                                                                №000
от 12. 10. 2022 г

Положение
О ведении и хранении классного журнала основного общего
образования  Муниципального бюджетного образовательного учреждения
«Амвросиевская школа №6» Амвросиевского района

1.
Общие положения
1.1.
Положение «О ведении и хранении классного журнала основного общего образования  Муниципального
бюджетного образовательного учреждения  «Амвросиевская школа №6» Амвросиевского
района»,  разработано в соответствии   с Письмом Министерства образования и
науки Донецкой Народной Республики от 05.08. 2022 г. № 3715/06.1 - 28 « О
ведении и хранении классного журнала и журнала внеурочной деятельности
образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по
основным образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования». .
1.2.
Инструктивно-методическое письмо «О ведении и хранении классного журнала и
журнала внеурочной деятельности образовательной организации, осуществляющей
образовательную деятельность по основным образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования» определяет порядок
заполнения и хранения журналов следующего образца:
-
Классный журнал I - IV классов (приложение 1);
-
Классный журнал V - IX классов (приложение 2);
-
Классный журнал X - XI классов (приложение 3);
-
Журнал внеурочной деятельности в общеобразовательной организации (приложение
4).
1.3.
Журнал основного общего образования является государственным документом,
ведение которого обязательно для каждого учителя, классного руководителя.
1.4.
Классный журнал рассчитан на один учебный год и ведется в каждом классе.
Учебный год, наименование общеобразовательной организации и класс указываются
на обложке и титульном листе журнала. Журналы параллельных классов обозначаются
(различаются) буквами, например: I - А, III - Б, V - В, IX - А.
1.5.
Руководитель образовательной организации  и его заместители обеспечивают
хранение журналов и систематически осуществляют контроль за правильностью их
ведения.
1.6.
Классный руководитель и учителя-предметники несут ответственность за состояние,
ведение и сохранность журнала.
1.7.
Допускать обучающихся и родителей к работе с классными журналами строго
запрещается.
1.8.Заместитель
директора (руководитель образовательной организации  проводит инструктаж по
заполнению классных журналов, даёт указания классным руководителям и
учителям-предметникам о распределении страниц журнала, отведённых для текущего
учёта успеваемости и посещаемости обучающихся на год в соответствии с
количеством часов, выделенных в учебном плане на каждый учебный предмет (34
часа в год – 2 стр., 68 часа в год – 4 стр., 102 часа в год – 6 стр.).
1.9.
Учитель письменно в книге инструктажей подтверждает, что с инструкцией к
ведению классного журнала ознакомлен (подпись, расшифровка подписи, дата).
1.10.
Заполняет предметную страницу классного журнала только учитель-предметник
(лицо, его заменяющее), проводящий урок в конкретном классе.
1.11.
Все записи в журнале делаются ручкой одного (синего) цвета четко и аккуратно на
русском языке (включая уроки по иностранному языку). Записи по всем учебным
предметам ведутся с обязательным указанием тем уроков, тем практических,
лабораторных, контрольных работ, экскурсий, уроков с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий.  Допускаются минимальные
записи на языке оригинала (например, для обозначения названий произведений,
текстов).
Для
предметов, изучение которых предполагает деление на группы, для каждой группы
отводятся отдельные страницы классного журнала. По предметам, где есть деление
на группы мальчиков и девочек (трудовое обучение, физическая культура), в
первую группу необходимо вносить списочный состав девочек.
1.12.
В случае выставления учителем ошибочной отметки необходимо ее зачеркнуть,
сделать запись на этой странице следующего содержания: «дата, ФИО учащегося,
ошибочно выставлена отметка «4» (хорошо), верной считать отметку «3»
(удовлетворительно)». Данная запись фиксируется директором образовательной
организации  (его заместителем) на основании объяснительной учителя-предметника
и заверяется печатью общеобразовательной организации.  Иной порядок оформления
исправлений не допускается.
1.13.
В классном журнале не допускаются помарки, подчистки, использование
корректирующей жидкости.
1.14.
Название учебного предмета записывается в соответствии с наименованием,
указанным в учебном плане.
1.15.
Выполнение практической части программы записывается в строке «Содержание
урока».
1.16. Классный
руководитель общеобразовательной организации в обязательном порядке на заполняет
«Листок здоровья», в который вносятся сведения из медицинских карт обучающихся
с обязательным указанием диагноза (шифра диагноза).
Рекомендации,
данные в «Листке здоровья», обязательны к учету всеми педагогическими
работниками во время пребывания обучающихся на уроках и внеклассных
мероприятиях.
1.17.
На левых страницах раздела классного журнала «Учет учебных достижений» в графе
«ФИО обучающихся» указывается только фамилия и имя. Допускается сокращение при
написании имени.
1.18.
На странице 1 классного журнала в правом верхнем углу сделается отметка о
выдаче журнала «Выдано. Начальник управления образования администрации района
(подпись) (ФИО) (печать)».
1.19.
Классный журнал хранится в архиве образовательного учреждения 5 лет, «Сводная
ведомость учета успеваемости обучающихся» – 75 лет.
2.
Оформление классного журнала.
 2.1.
На обложке классного журнала наименование образовательного учреждения
записывается в соответствии с наименованием образовательного учреждения,
закрепленным в его Уставе.
2.2.
В оглавлении наименования предметов записываются с прописной буквы в
соответствии с порядком их следования в учебном плане, указывается диапазон
страниц, отведенных на учебный предмет.
2.3.
На страницах, выделенных для конкретных предметов, наименование предмета
пишется со строчной буквы.
2.4.
Фамилия, имя, отчество учителя записываются полностью на каждой странице
(Иванова Наталья Петровна) в строгом соответствии с данными паспорта.
2.5.
Списки обучающихся (фамилии и имена) заполняются только классным руководителем
в алфавитном порядке по всем учебным предметам в строгом соответствии с данными
свидетельства о рождении (паспорта).
2.6.
Полностью заполняются страницы «Сведения о количестве уроков, пропущенных
обучающимися», «Сводная ведомость учета посещаемости», «Сводная ведомость учёта
успеваемости обучающихся», «Учет проведения бесед, инструктажей, мероприятий по
вопросам безопасности жизнедеятельности», «Регистрация вступительного
инструктажа», «Общие сведения об обучающихся», «Сводная таблица движения
обучающихся».
2.7.
Частично заполняются страницы «Учет учебных достижений обучающихся» и «Листок
здоровья»:
на
страницах «Учет учебных достижений обучающихся» вносятся списки обучающихся и
полностью, фамилия, имя, отчество учителя-предметника;
 на
странице «Листок здоровья» вносится список обучающихся и год рождения и
сведения
 из
медицинских карт.
2.8.
На первой странице раздела «Сведения о количестве уроков, пропущенных
обучающимися»,  подчёркивается красной линией последняя фамилия обучающегося,
делается запись «На 05.09.20___года – чел.», которая заверяется подписью и
печатью директора.
2.9.
Ежедневно на странице «Сведения о количестве уроков, пропущенных учащимися»
отмечается количество уроков, пропущенных обучающимся. При этом используется буквенное
обозначение пропуска учебных занятий – «н», цифровое – количество занятий
(например: н/5).
2.10.
При организации занятий по индивидуальному учебному плану все отметки (текущие,
четвертные, годовые) выставляются в  журнале «Журнал учета занятий по
индивидуальному учебному плану».   У обучающихся, находящихся на обучении по
индивидуальному учебному плану, на странице раздела «Сведения о количестве
уроков, пропущенных обучающимися»,  делается запись «Обучение по индивидуальному
учебному плану, приказ от «__»_______ 20___ № ».  В конце четверти, года
выставляются только четвертные (семестровые)  и годовые отметки в раздел
«Сводная ведомость учета успеваемости обучающихся» основного классного
журнала.  В случае обучения обучающегося в лечебно-профилактических учреждениях
и оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа для детей,
нуждающихся в длительном лечении, делается запись о сроках отсутствия
обучающегося в общеобразовательной организации в соответствии с приказом,
например: «Санаторий 10.09.2022-23.11.2022 г.». Справка (ведомость текущих
отметок) из лечебного учреждения санаторного типа, подтверждающая проведение с
обучающимся занятий в санатории (больнице, лагере) вкладывается в журнал (при
наличии).
2.11.
На странице «Сводная ведомость учета посещаемости» подводятся итоги о
количестве дней и уроков, пропущенных каждым обучающимся за четверть (семестр),
учебный год.
2.12.
Все изменения в списочном составе обучающихся (выбытие, прибытие) вносятся
только на основании приказа по общеобразовательной организации, подтверждающего
убытие или прибытие обучающегося, следующим образом:
2.13.
На страницах «Учет проведения бесед, инструктажей, мероприятий по вопросам
безопасности жизнедеятельности» вносятся дата и тема проведения классных часов
и беседы, инструктажей по вопросам: формирования здорового образа жизни,
соблюдения правил дорожного движения, пожарной и электробезопасности; поведения
в чрезвычайных ситуациях, и т.д.
2.14.
Классный руководитель переносит с предметных страниц в «Сводную ведомость учета
успеваемости обучающихся» отметки за четверть (семестр), учебный год,
государственную итоговую аттестацию.
2.15.
По окончании учебного года классный руководитель на странице «Сведения о
количестве уроков, пропущенных обучающимися»,  делает запись
«переведен
в класс, протокол от «__»________20___ г. №__»;
«условно
переведен в класс, протокол от «__»________20___ г. №__»;
«переведен
в ___ класс и награжден Похвальным листом «За отличные успехи в учении», протокол
от «__»________20___ г. №__»;
«оставлен
на повторный год обучения в___ классе, протокол от «__»________20___г. №__»;
«выдан
Аттестат об основном общем образовании, протокол от «__»________20___г. №__»;
«выдан
Аттестат об основном общем образовании с отличием, протокол от
«__»________20___ г. №__»; ,
«выдан
Аттестат о среднем общем образовании, протокол от «__»________20___г. №__»;
«выдан
Аттестат о среднем общем образовании с отличием, награжден Золотой медалью «За
особые успехи в учении», протокол от «__»________20___ г. №__»;
«выдана
Справка об обучении в общеобразовательной организации, протокол от
«__»________20___ г. №__».
2.16.
Классный руководитель ежедневно ведет учет пропусков занятий обучающимися,
подводит итоги о количестве дней и уроков, пропущенных каждым обучающимся за
четверть (триместр), полугодие, учебный год. Заполняет страницы «Сводная
таблица движения обучающихся».
3.
Ведение классного журнала учителем-предметником
 3.1.
Страницы журнала «Учет учебных достижений обучающихся» заполняются в день
проведения урока. Недопустимо производить запись уроков заранее. Количество
проведенных уроков и количество соответствующих им дат должны совпадать.
3.2.
На первой предметной странице в графе «Содержание урока» записывается название
основной учебной программы, по которой работает учитель-предметник, в графе
«Домашнее задание» – основной учебник.
3.3.
На левой стороне развернутой страницы журнала «Учет учебных достижений
обучающихся» записывается дата проведения урока (арабскими цифрами). При
проведении сдвоенных уроков ставятся две даты.
3.4.
На правой стороне развернутой страницы журнала «Учет учебных достижений
обучающихся» записываются дата (арабскими цифрами, например: 05.09), тема,
изученная на уроке в соответствии с календарно-тематическим планированием (или
вид работы на уроке: лабораторная, практическая, контрольная), и домашнее
задание. При проведении сдвоенных уроков записываются темы каждого урока
отдельно.
3.5.
Даты, проставленные на развороте слева, должны строго соответствовать датам,
проставленным справа. Количество часов, записанное на страницах преподавания
предмета, должно соответствовать учебному плану   образовательной организации и
календарному планированию (рабочей программе) педагога, утвержденному директором
общеобразовательной организации.
3.6.
На занятиях, где класс делится на две подгруппы, записи ведутся индивидуально
каждым учителем, ведущим подгруппу.
3.7.
На первом уроке в сентябре и на первом уроке в январе в графе «Содержание
урока» делается запись о проведении инструктажа по безопасности
жизнедеятельности на страницах учебных предметов: «Информатика», «Физика»,
«Химия», «Физическая культура», «Технологии».
3.8.
Систематически проверяются и оцениваются знания обучающихся. В клетках для
отметок записывается только один из следующих символов – «1», «2». «3». «4».
«5». «н». «н/а».
Выставление
точек, отметок со знаком «минус» и «плюс», записи карандашом не допускаются.
Выставление
в одной клетке двух отметок не допускается.
Отметка
«н/а» (не аттестован) может быть выставлена только при условии отсутствия трех
текущих отметок и пропуска обучающимся более 75% учебного времени.
3.9
Поурочно отмечается посещаемость обучающихся (отмечаются отсутствующие строчной
буквой «н»). Дата отсутствия обучающегося и количество пропущенных уроков,
отмеченных на странице предмета «Учет учебных достижений обучающихся», должны
совпадать с информацией на странице «Сведения о количестве уроков, пропущенных
обучающимися».
3.10.
Не допускается выставление оценок в тот день, когда обучающийся отсутствовал в
школе.
3.11.3а
письменные работы отметки проставляются в графе того дня, когда проводилась
письменная работа.
3.12.
При проведении практических и лабораторных работ, экскурсий точно указывается
тема и количество затраченных часов.
3.13.
В графе «Домашнее задание» записываются содержание задания с отражением
специфики организации домашней работы и характера ее выполнения (прочитать,
выучить, повторить и т.п.), параграфы (страницы) учебника, номера заданий,
упражнений и т.д.)
В
случае если на уроке не дается конкретное домашнее задание, допускаются записи:
«повторить изученный материал», «подготовиться к контрольной работе» и т.п., в
соответствующей графе.
3.14.
Текущие отметки следующей четверти (семестра) выставляются в последующей
клетке. Пропуски клеток не допускаются.
3.15.
На полях перед порядковым номером до указания фамилии обучающегося,
освобожденного от занятий физической культуры (технологии и др.), на странице
предмета делается запись «осв.». В графе для выставления четвертной,
семестровой, годовой отметок – «осв.» (освобожден(а)). .
Освобождение
обучающихся от занятий физической культурой (трудового обучения/технологии и
др.) не освобождает их от посещения данных уроков.
Напротив
фамилии обучающегося, отнесенного на основании медицинской справки к
специальной медицинской группе, в строке на предметной странице делается запись
«спецмедгруппа».   В графе для выставления четвертной, семестровой, годовой
отметок делается запись – «зачт.» (зачтено).  По желанию родителей на основании
их заявления и соответствующего решения педагогического совета, утвержденного
приказом по образовательной организации, эти обучающиеся могут оцениваться в
балльной системе.
3.16.
Отметки за устные ответы и письменные работы (самостоятельные, контрольные,
практические, лабораторные работы) необходимо выставлять всем обучающимся
(кроме отсутствующих) в графе того дня, когда проходила работа с учетом
контрольных нормативов на проверку работ данного вида.
Недопустимо
выставление неудовлетворительных отметок на первых уроках после длительного
отсутствия обучающихся по болезни (три и более урока), после каникул.
3.17.
 Отметки за четверть, семестр, год и промежуточную аттестацию выставляются в
клетке, следующей после записи даты последнего урока (или последней отметки)
без пропуска колонки, за четверть с надписью «I четверть» («II четверть», «III
четверть», «IV четверть»; за семестр с надписью «I семестр» («II семестр»);
годовая отметка выставляется в столбец, следующий непосредственно за столбцом
отметки за «IV четверть» («II семестр») с надписью «Годовая».
Не
допускается выделение таких отметок (например, чертой, другим цветом). Корректировка
четвертных и годовых отметок не допускается.
В
10-11-х классах семестровый балл может быть скорректирован. После колонки с
выставленным семестровым баллом выделяется столбец для скорректированной
отметки с надписью «Скор.», годовая отметка выставляется в столбец, следующий
непосредственно за столбцом «Скор.».
Корректировка
четвертных и годовых отметок не допускается
3.18
Результаты Государственной итоговой аттестации (обязательных экзаменов)
выставляются в столбец, следующий непосредственно за столбцом годовой отметки,
в следующем столбце выставляются итоговые отметки.
3.19
Четвертные (семестровые) отметки выставляют не позднее двух дней до окончания
четверти (семестра).
Годовые
отметки выставляются не позднее двух дней после окончания учебных занятий, но
до начала проведения государственной итоговой аттестации.
Отметки
обучающихся должны быть объективны и обоснованы, т.е. соответствовать текущей
успеваемости обучающегося, учитывать не только среднюю арифметическую величину,
но и все образовательные достижения обучающегося, его грамотность, качество
выполнения контрольных, практических, лабораторных и других видов работ
3.20
Периодический контроль подразумевает проверку степени усвоения обучающимися
учебного материала по итогам прохождения раздела или темы и проводится в виде
контроля знаний, умений и навыков обучающихся.
3.21
Деление учебного материала на темы фиксируется только на правой странице
журнала.
3.22
После записи последнего урока в текущем учебном году на правой странице
производится следующая запись о выполнении программы:
 «Дата

Количество
часов по плану __ч. / по факту __ч.
Количество
проверочных работ (контрольных, практических, лабораторных, диктантов,
сочинений, изложений и т.д.) по плану__шт/ по факту__шт.
Программа
выполнена в полном объеме.
Подпись
учителя
Подпись
заместителя директора».
4.
Ведение классного журнала учителем, заменяющим урок.
4.1.
В случае болезни или отсутствия основного учителя журнал заполняется замещающим
его учителем в обычном порядке.
4.2.
В строке «Домашнее задание» после записи задания делается запись «Замена» и
ставится подпись.
4.3.
Запись о замене урока оформляется на странице предмета, по которому проведён
урок, и заносится директором общеобразовательной организации (его заместителем)
в «Журнал пропущенных и замещенных уроков».
5.
Ведение журнала внеурочной деятельности.
5.1.
Журнал учета внеурочной деятельности рассчитан на один учебный год и ведется в
каждом классе. Учителя, педагоги внеурочной деятельности, работающие с
обучающимися одного класса, ведут учёт проведённых занятий и отмечают
посещаемость занятий учащимися в одном журнале.
5.2.
Классный руководитель учебный год, наименование общеобразовательной организации
и класс указываются на обложке и титульном листе журнала.
5.3.
На первой странице журнала указывается: название направлений/курсов внеурочной
деятельности, расписание по дням недели с названием курса и указанием времени,
фамилию, имя, отчество учителя, педагога внеурочной деятельности, страницы
журнала.
5.4.
Классный руководитель заполняет список обучающихся по каждому направлению/курсу
внеурочной деятельности. Рядом с указанным направлением классный руководитель
приписывает название курса внеурочной деятельности по этому направлению. На
другой странице классный руководитель указывает фамилию, имя, отчество педагога
полностью. Если занятия проводятся несколькими педагогами (например,
концертмейстер), указывается фамилия, имя, отчество всех педагогов.
5.5.
В случае, если обучающиеся посещают занятия внеурочной деятельности в группе из
нескольких классов (параллелей), учет ведется по каждому классу отдельно в
соответствии со списком.
5.6.
Учитель заполняет журнал учёта в день проведения занятия.
5.7.
На левой странице разворота журнала учёта учитель, педагог внеурочной
деятельности ставит даты проведения занятия в отведённых для этого графах и
отмечает посещаемость занятий обучающимися, отмечая отсутствующих символами
«н».
Дата
оформляется арабскими цифрами (например: 01.09 или 01/09).
5.8.
На страницах «Учет посещаемости и работы» классный руководитель пишет списки обучающихся,
посещающих занятия внеурочной деятельности, педагог внеурочной деятельности
указывает даты проведения занятий, содержание занятий, количество часов, ставит
свою подпись. В разделе «Тема» записывается тема занятия в соответствии с
расписанием и тематическим планом.
Для
курсов внеурочной деятельности, изучение которых предполагает деление на
группы, для каждой группы отводятся отдельные страницы классного журнала.
Списки
обучающихся (фамилия, имя) записываются на страницах журнала учёта в алфавитном
порядке.
5.9.
Учитель, педагог внеурочной деятельности в начале учебного года проводит с обучающимися
инструктажи по безопасности жизнедеятельности во время проведения занятий
внеурочной деятельности. Фамилии, имена обучающихся, прошедших инструктаж,
вносятся в «Список учащихся, прошедших инструктаж по технике безопасности»,
указывается дата проведения инструктажа, краткое содержание инструктажа и
подпись проводившего инструктаж.
5.10.
Ответственность за ведение Журнала возлагается на учителей, педагогов, ведущих
занятия внеурочной деятельности.
6.
Контроль ведения классного журнала.
6.1.
Руководитель общеобразовательной организации и его заместители обязаны
обеспечить хранение и систематический контроль правильности ведения классных
журналов в соответствии с планом внутришкольного контроля.
6.2.
Схема проведения контроля классного журнала:
6.2.1.
На 05 сентября текущего учебного года проверка заполнения журнала: оформление
титульного листа; страница «Разделы классного журнала»;  наличие списков
обучающихся на первых страницах «Сведения о количестве уроков, пропущенных
обучающимися», «Сводная ведомость учёта посещаемости», «Регистрация
вступительного инструктажа», «Сводная ведомость учета успеваемости
обучающихся», «Общие сведения об обучающихся» и «Листок здоровья»; по всем
учебным предметам на страницах «Учет учебных достижений обучающихся».
6.2.2.
Не реже одного раза в 2 месяца проверка журнала с целью контроля правильности и
своевременности записи тем уроков по учебным предметам, периодичности опроса,
объёма домашних заданий.
6.2.3.
В конце каждой четверти (семестра, года) осуществляется проверка фактического
выполнения программы (соответствие учебному плану), количества контрольных и
текущих проверочных работ, объективности выставленных четвертных (семестровых,
годовых) отметок; правильности записи замены уроков.
6.2.4.
В конце каждого года классный руководитель сдаёт журнал на проверку директору
(заместителю директора)
6.3.
Кроме указанных обязательных проверок могут быть целевые проверки, а также
проверки, проводимые финансовыми органами.
6.4.
После проведения контроля обязательно делается запись на странице «Замечания к
ведению журнала» с указанием фамилии и инициалов проверяющего администратора,
сроков устранения замечаний.
6.5.
Страницу «Замечания к ведению журнала» имеет право заполнять руководитель
общеобразовательной организации, его заместители, а также проверяющие
вышестоящих органов управления образованием.
6.6.
Результаты проверки классных журналов необходимо отражать в аналитической
справке, на основании которой директор общеобразовательной организации по мере
необходимости издает приказ о содержании данной проверки.
6.7.
Итоги состояния ведения классных журналов подводятся на административных
совещаниях в конце каждой четверти (семестра) и в конце учебного года.
6.8.
В конце каждого учебного года журналы, проверенные и подписанные директором
общеобразовательной организации, сдаются в архив
данной
организации.
7.
После устранения замечаний учителем делается отметка об устранении недостатков
и указывается дата их устранения. В случае допущения неисправимых недостатков
(отметка вместо «н» и пр.) учителем делается запись «Принято к сведению».
Учителя-предметники
и классный руководитель под личную подпись знакомятся с содержанием справки и
сроками устранения выявленных администрацией недостатков.

file_name: Положение о ведении кл журнала ООО 2022-23.docx

alt: Полностью заполняются страницы «Сведения о количестве уроков, пропущенных обучающимися», «Сводная ведомость учета посещаемости», «Сводная ведомость учёта успеваемости обучающихся», «Учет проведения бесед, инструктажей, мероприятий по вопросам…

intro: Журнал основного общего образования является государственным документом, ведение которого обязательно для каждого учителя, классного руководителя. Положение «О ведении и хранении классного журнала основного общего образования  Муниципального бюджетного образовательного учреждения  «Амвросиевская школа №6» Амвросиевского района»,  разработано в соответствии   с Письмом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 05.08. 2022 г. № 3715/06.1 - 28 « О ведении и хранении классного журнала и журнала внеурочной деятельности образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

tags: Общие положения. Оформление. Ведение учителями-предметниками. Ведение классными руководителями. Вед


extracted_text:
Окружающий мир
Тема: «У Чёрного моря».
Цели урока:
Образовательные:
- сформировать
у учащихся представление о субтропической зоне Черноморского побережья Кавказа;
- познакомить
с географическим положением субтропической зоны России, растительным и животным
миром, деятельностью людей.
Развивающие:
-
развивать память, внимание;
-развивать
устную связную речь;
-развивать
логическое мышление;
-развивать
познавательную активность детей;
-развивать
у учащихся умение наблюдать, рассуждать, делать выводы;
Воспитательные:
-воспитывать
бережное отношение к природе;
Оборудование
урока:
Для
учителя: иллюстрации, презентация;
Для
учеников: учебник

Русский язык
Тема урока: 2-е
склонение имён существительных
Тип урока: урок
изучения нового материала.
Цели: познакомить
с признаками имён существительных 2-го склонения.
Задачи урока:
Обучающие – обеспечить
усвоение правил о склонении имён существительных; уяснение важности
распознавания склонения имён существительных; применение полученных знаний при
выполнении заданий.
Развивающие –
способствовать формированию учебного интереса к предмету, развитию умения
участвовать в коллективной работе, формированию умения самоконтроля, развитию
умений самостоятельно проверять правильность выполнения задания.
Воспитательные –
создать условия для воспитания культуры общения, прилежности,
дисциплинированности, активности на уроке.
Планируемые  УУД:
познавательные: самостоятельное
выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой
информации; анализ объектов с целью выделения их признаков; синтез, подведение
под понятие, выведение следствий;
регулятивные: умение
планировать,  контролировать и оценивать свои действия. Формируем умение
высказывать свои предположения на основе работы с материалом; познавательные -
умение различать склонения имён существительных;  развиваем мыслительную
деятельность;
коммуникативные: умение
работать в парах, умение высказывать свои суждения, формируем умение слушать и
понимать других;
личностные:  выражать
свои эмоции, формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности,
формируем умение оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Межпредметные связи:
окружающий мир
Формы деятельности: фронтальная,
индивидуальная, парная.

Ход урока
1.Организационный этап.
- Мы будем на уроке
думать? (да)
- Мы будем рассуждать?
(да)
- А может, будем спать?
(нет)
- И в облаках летать?
(нет)
- Друг другу будем
помогать?
- И трудности
преодолевать? (да)
- Трудность всегда
преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением.
- У вас на столе
лежат солнышко и тучка. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение.
 Выберите ее, покажите. А почему я выбрала эти предметы вы мне должны
объяснить в конце урока.

2.Актуализация знаний
- Откройте тетрадь и запишите число, классная работа.
А)
Р. ЯЗЫК
Проведём
минутку чистописания, на следующей строчке очень красиво в первый столбик напишем
слово тучка, а во второй солнышко.
Б) Повторение по окружающему миру.
А дальше пишем также красиво слова,
которые вы назовёте сами, это будут отгадки на мои загадки.
Игра «Узнай меня»-окружающий
мир (уч. стр. 120-123)( 2 ученика пишут на доске, один 1
столбик, другой 2-ой).
1.
Что за чудо! Вот так чудо!
Сверху
– блюдо, снизу – блюдо.
Ходит
чудо по дороге –
Голова
торчит да ноги. (Черепаха)- 1столбик

2.
Вьётся верёвка,
На
конце – головка. (Змея)-  1 столбик

3.
Я из отряда лисиц, небольшая на вид, но уши большие. ( корсак)-2 столбик

4.
Я  –крупное животное пустыни, очень быстро бегаю, до 80 км в час(сайгак)

5.
Я – глинистый участок пустыни, называюсь…(Такыр)

6.
Я – травянистое растение, моя задача удерживать пески. (Колосняк)

7.
Я – песчаный холм, и зовут меня…(Бархан)

К какой природной зоне можно отнести эти
предметы?
-
Пустыни находятся: в центральной части России или южнее зоны степей?

-А что вы узнали про
климат пустыни?( чаще всего осадков не бывает, жаркое продолжительное лето и
прохладная короткая зима.)
-Растения пустыни-
невысокие,  с узкими тонкими листьями и длинными корням.
-Животные пустыни в
основном не крупные, низкорослые, имеют защитный жёлтый окрас, быстро
передвигаются, чаще ведут ночной образ жизни
-Закончи
предложение:
К
животным пустыни относятся:
- Какое животное называют
«корабль пустыни»?(верблюд)
-
Заповедник пустыни:
-
Баргузинский
-
«Чёрные земли»
-
Приокско- террасный
Для чего он создан   (СТР.
125 )читаем
3)  Р. ЯЗЫК-
Открытие нового знания и  постановка задачи урока
Молодцы! Повторили домашнее задание. Но как вы
думаете, к какой части речи относятся слова, которые мы записали в 2
столбика?
Определите, по какому признаку имена существительные
распределены по двум группам. (У них разные падежные окончания.)
Назовите
  слова из первого столбика(черепаха, змея).
К
какому склонению они относятся? (К 1-му.)
Как
вы определили? (Это существительные женского рода с окончаниями -а, -я.)
-А
ещё какие существительные относятся к первому склонению? ( м.р.)
Назовите грамматические признаки второй группы слов.
(Это имена существительные мужского рода в единственном числе.)
Назовите их окончания в начальной форме. (В мужском
роде окончание нулевое.)
Будут ли эти существительные относится к первому
склонению?(нет)
А к какому?)
 Можете ли вы назвать
тему урока по русскому языку?
А какова цель нашего
урока? Чему должны научиться?
Тема урока: Второе склонение имён
существительных
Цель урока: Узнать, какие признаки имеют имена существительные
2-го склонения, научиться их распознавать.
Откроем учебник на
стр.93
Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!». Какие
существительные относятся ко 2 склонению?
4) Первичное закрепление материала.
- У вас есть памятка на столе, пользуясь ей,
устно выполним упражнение 162.

ЦЕПОЧКОЙ- называть слово,
определять род, находить окончание, определять склонение, а затем записать   в
тетрадь 1в.-1 столбик

2в.-2 столбик
Дома упражнение 163-(разбор
задания)

5)ФИЗМИНУТКА
Я по природным зонам иду
Замечаю на ходу:
Как из моря буйных трав
Шею вытянул жираф.
Справа львица пробежала,
Слева зебра проскакала,
А большой огромный слон
Нам ребятам шлет поклон.
Не один, а целых десять.
Мы немножечко размялись
А теперь за парты сели  и взяли в руки
рисунок с солнышком.
Посмотрели на него, солнышко  нам поможет
открыть тайну урока по окружающему миру.

6) ОКРУЖ. МИР-Самоопределение
к деятельности
- Откройте учебник на
стр.72 и пользуясь картой,
перечислите по порядку
природные зоны, о которых мы уже разговаривали на уроках. (Арктические
пустыни, тундра, зона лесов, степь, пустыня)
-  Какая природная зона следует
за зоной пустыни? –СУБТРОПИКИ- это тема нашего урока.
-
Какая цель урока может быть поставлена   в связи с темой?
-
Что мы будем делать для достижения этой цели?
-
Что вам хотелось бы узнать по этой теме?

 Сегодня мы отправимся туда,
                                           Где
много солнца  и тёплая морская вода,-
                                           Субтропики
России раскроют тайны нам,
                                           Узнаем,
что за звери обитают там,
                                           Какие
растения там растут,
                                           Почему
так природную зону зовут.

4. Открытие нового
знания
а) Работа с картой
- Обратимся к
помощнице-карте. Что она нам расскажет? Найдём на карте субтропики. стр. 72
–учебник, а теперь стр.58-карта
 Эта зона занимает очень
маленькую территорию. Она расположена на побережье. С одной стороны- Кавказские
горы, а с другой- Чёрное море

- В расположении зоны
кроется секрет её удивительного климата и природы. Давайте рассмотрим простой
пример: вы на пляже. Когда вода теплее – днём или вечером? (Вечером)
- Да, вода медленно
нагревается и медленно остывает. Солнце за лето нагревает море, а затем море
отдаёт побережью зимой тёплый воздух.
Кавказские горы находятся
близко, прямо у самого побережья. Они являются непреодолимой преградой для
холодного северного ветра, поэтому на побережье умеренно жаркое лето и тёплая
зима. Выпадает много осадков. Море посылает на землю Большое количество влаги,
и она тоже задерживается горами.
- Выясним, что же
обозначает слово «субтропики». ( Тропики- это тепловой пояс, расположенный
по обе стороны от экватора)-ГЛОБУС
- А что означает
приставка «суб»? в переводе с латинского это значит «под». Так что же такое
субтропики? (Это территория под тропиками. Субтропики – области, лежащие к
северу и югу от тропиков, по климату приближающиеся к жаркому. тропическому
поясу.)
- Субтропическая зона
расположена южнее нашей страны, а здесь, на Черноморском побережье, - лишь ее
маленькая часть.
ПОКАЗ ФИЛЬМА О
Черноморском побережье
5.Р.ЯЗЫК-ЗАКРЕПЛЕНИЕ
-Учебник
стр. 130
1.Найти среди названий растений,
которые растут на побережье Чёрного моря существительные 2 склонения и выписать
их в тетрадь.
ФИЗМИНУТКА (закрепление материала с проговариванием во внешней речи)
Игра «Доскажи словечко»:
Учитель. Если вы произнесёте имя существительное
1 склонения – хлопок в ладоши; если имя существительное 2 склонения – два
притопа. (Учащиеся выполняют задание стоя у стола)
1.Пышный
хвост торчит с верхушки.
Что
за странная зверушка?
Щёлкает
орехи мелко.
Ну,
конечно, это … (белка) хлопок

2. Вот так ноги! Вот так шея! Не видали мы длиннее!
Словно вышка между трав, Возвышается ...(жираф)

3.
Шубка – иголки,
Свернётся
он – колкий.
Рукой
не возьмёшь.
Кто
это? … (ёж) два притопа

4. Восемь ног, как восемь
рук,
Вышивает шелком круг. (Паук.)

5. Что за коняшки -
На всех тельняшки? (Зебра)
-Фильм(продолжение)
–животный мир.
2.Чтение статьи
«Внимание!»-стр. 131 и обсуждение.
3.Списывание
Стр. 132-первое и второе
предложения-1в.
                2-ой
абзац 1 и 2-ое предложения.
Задание: подчеркнуть
сущ.2 скл.-взаимопроверка, оценивание
                 Самопроверка.
1в.- города,
Сочи. Дендрарий, слова, дерево, парк, растения, мира
2в.-города, Ялта,  сад,
растения, уголков.
6. Подведение
итогов урока
- Каковы были цели урока?
Достигли их?
Как вы думаете, почему на
этот урок я взяла рисунки солнышка и тучки. Что они
Означают в нашем уроке?
7. Рефлексия
- С каким настроением вы
уходите с урока? Покажите солнышко или тучку.
- Что на уроке у вас
хорошо получалось?
- Над чем ещё надо
поработать?
( Самооценка. Комментарий
учителя.)
Окруж .мир
Домашнее задание
1. Прочитать текст на с.
126-134 учебника, выполнить задания.

  1в.- города, Сочи, Дендрарий,
слова, дерево, парк, растения, мира.
2в.-города,   Ялта,  сад, растения, уголков.

  1в.- города, Сочи, Дендрарий,
слова, дерево, парк, растения, мира.
2в.-города,   Ялта,  сад, растения, уголков.

  1в.- города, Сочи, Дендрарий,
слова, дерево, парк, растения, мира.
2в.-города,   Ялта,  сад, растения, уголков.

    1в.- города, Сочи, Дендрарий, слова, дерево, парк, растения, мира.
2в.-города,   Ялта,  сад, растения, уголков.

  1в.- города, Сочи, Дендрарий,
слова, дерево, парк, растения, мира.
2в.-города,   Ялта,  сад, растения, уголков.

file_name: интегрированный урок в 4 классе.docx

alt: Окружающий мир Тема: «У Чёрного моря»

alt: Ход урока 1.Организационный этап

alt: Восемь ног, как восемь рук,

title: интегрированный урок в 4 классе -русский язык и окружающий мир